A escola de Campinas da Fundacao Bradesco, em Sao Paulo, comemora o sucesso do primeiro ano da chegada dos ClassMate PCs. Nesta escola, inicialmente foram utilizadas cinquenta unidades desses laptops da Intel e alcancaram 120 alunos. Ja na segunda fase do projeto, a Fundacao trabalhara com 600 ClassMate PCs atingindo aproximadamente mil e duzentos alunos e ainda professores. Por meio deste instrumento didatico, ha a integracao de diversas tecnologias para a colaboracao dentro e fora da sala de aula.A Microsoft Educacao apoia a pesquisa sobre o uso de computadores individuais em ambientes de aprendizagem. A utilizacao da tecnologia tem a funcao de suplementar o que a Microsoft ja faz, promovendo assim, reformas na educacao por meio da inovacao.A aprendizagem Um para Um preve a utilizacao do ClassMate PC em todas as areas do conhecimento e tambem a sua utilizacao em casa para que o aluno possa ter um espaco para a aprendizagem e envolvimento da familia.Acredita-se que, utilizando a nova metodologia de Ensino Um para Um o aluno podera ter maior oportunidade de desenvolver suas competencias alem de ter a possibilidade de aprender em qualquer lugar e a qualquer momento, pela mobilidade que esta ferramenta permite.Por meio dos Projetos-piloto e possivel perceber que os alunos conseguem trabalhar muito melhor em conjunto, principalmente a distancia. O tempo de aprendizagem de ferramentas computacionais pode reduzido por conta do maior contato que os estudantes tem com o computador.Para adaptar-se bem ao novo processo, os professores foram treinados para a utilizacao do novo recurso e para a utilizacao dos 200 Objetos de Aprendizagem, desenvolvidos pelo Microsoft IT Academy Center. Desafio aos professores: aliar tecnologia e educacao.Seja por meio de celular, computador ou TV via satelite, as diferentes tecnologias ja fazem parte do dia a dia de alunos e professores de qualquer escola. Contudo, fazer com que essas ferramentas de fato auxiliem o ensino e a producao de conhecimento em sala de aula nao e tarefa facil: exige treinamento dos mestres. A avaliacao e de Guilherme Canela Godoi, coordenador de comunicacao e informacao no Brasil da Unesco, braco da ONU dedicado a ciencia e a educacao. "Ainda nao conseguimos desenvolver de forma massiva metodologias para que os professores possam fazer uso dessa ampla gama de tecnologias da informacao e comunicacao, que poderiam ser uteis no ambiente educacional." O desafio e mundial. Mas pode ser ainda mais severo no Brasil, devido a eventuais lacunas na formacao e atualizacao de professores e a limitacoes de acesso a internet - problema que afeta docentes e estudantes. Na entrevista a seguir, Godoi comenta os desafios que professores, pais e nacoes terao pela frente para tirar proveito da combinacao tecnologia e educacao.Qual a extensao do uso das novas tecnologias nas escolas brasileiras?Infelizmente, nao existem dados confiaveis que permitam afirmar se as tecnologias sao muito ou pouco utilizadas nas escolas brasileiras. Censos educacionais realizados pelo Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais (Inep) mostram que a maioria das escolas publicas ja tem a sua disposicao uma serie de tecnologias. No entanto, a presenca dessas ferramentas nao significa necessariamente uso adequado delas. O que