Pensar, refletir,analisar, discutir e o grande desafio que se apresenta a nos educadores do seculo XXI sobre as possibilidades e resultados da utilizacao das novas tecnologias da informacao e da comunicacao no processo educacional, pois a educacao do futuro e aquela que deve proporcionar a formacao de cerebros para a cooperacao, para a relacao harmoniosa entre os seres que habitam nosso planeta e, ainda, e aquela que prepara para a vida, para tomar decisoes, para integrar conhecimento. Trata-se de uma educacao que prepara o individuo para agir, nao apenas reagir, planejar e nao apenas executar, criar e desenvolver a intuicao e a sensibilidade.Considero que o desenvolvimento da tecnologia atinge de tal modo as formas de vida da sociedade que a escola nao pode ficar a margem dessa mudanca. Nao se trata simplesmente da implantacao de Projetos, trata-se de entender que sao criadas novas formas de comunicacao, novos estilos de trabalho, novas maneiras de ter acesso ao conhecimento e de produzi-lo. Entre 09 de agosto a 29 de outubro realizei meu estagio curricular, totalizando 184 horas. Neste periodo procurei conhecer e ouvir os alunos, oferecer condicoes para que desenvolvessem seu potencial; para isso oportunizei situacoes e experiencias com a linguagem, a escrita, a Musica, as Artes Plasticas, a Literatura , a Historia e o raciocinio logico, sempre buscando a interacao e participacao de todos de forma autonoma na construcao do proprio conhecimento tendo a ludicidade com foco principal. Visto que percebi a falta do componente ludico na rotina da sala de aula, , iniciei o trabalho fazendo uma avaliacao diagnostica de cada um quanto ao interesse pelo brincar, para, a partir desta definir quais conteudos deverao ser desenvolvidas durante o periodo de estagio, priorizando o desenvolvimento das competencias e habilidades elencadas no plano de estudos do 3o ano, que foi construido pelo coletivo de professores da escola, a partir disso elaborei o meu Projeto de Estagio. Procurei realizar atividades voltadas para que o aluno tivesse autonomia no seu pensamento e acao, onde nas discussoes em grupo fossem ouvidas as diferentes opinioes de cada elemento, sempre considerando as regras de convivencia e respeito.Desenvolvi uma proposta pedagogica que enfocou o BRINCAR integrado aos conteudos de forma interdisciplinar e no resgate de algumas brincadeiras folcloricas. Essa pratica foi desenvolvida com base na Pedagogia de Projetos,na qual estudamos o brincar e sua evolucao a partir das transformacoes economicas e sociais, levando em consideracao o interesse das criancas dentro de uma proposta interacionista, no qual resgatamos o brincar em grupo tao caracteristico de outras geracoes. Nosso trabalho se desenvolveu atraves de pesquisas, sessao de cinema,encontro com familiares, oficinas do brincar, confecccoes de brinquedos, jogos coletivos, resgate de brincadeiras antigas, estudo da historia de alguns brinquedos, oficinas de artes e jogos literarios. Um tema marcou fortemente meu estagio: O Brincar no ambiente escolar. A opcao do tema BRINCAR se deve por dois fatos: pela percepcao do afastamento do brincar, no ambiente da sala de aula, na medida em que as criancas avancam nos seus anos de escolaridade . Isso se deve pela ideia de que ao atingir estagios mais