Vou usar esse espaco, nessa semana, com uma finalidade diferente da proposta solicitada nesse semestre. Vou usa-lo com a finalidade de abrigar uma tentativa de criar um resumo para o meu TCC. Muito embora, essa finalidade, nao deixe de atender a construcao de conhecimentos, apenas, nao esta direcionada a um eixo especifico, como nas outras postagens.Consegui chegar nas Consideracoes Finais, contemplando todos os objetivos estipulados na Introducao. Expliquei, no decorrer do trabalho, como e em que meio aconteceu a pesquisa; o que sao, por que usar e como usar as Arquiteturas Pedagogicas em Projetos, de Aprendizagem, de Estudo e de Trabalho; como a linguagem pode gerar transformacoes na convivencia, abrindo espaco para a conversacao e a aceitacao do outro, para a construcao de aprendizagens atraves das trocas; e para o letramento no meio digital como pratica social, alterando assim condutas de nao envolvimento com a propria aprendizagem e o sentimento de baixa-estima de alguns alunos.Ao comecar o TCC com o titulo Por uma Teoria Socio-Construcionista, levantei a seguinte questao: Como as Arquiteturas Pedagogicas influenciaram, e podem influenciar, no processo ensino/aprendizagem? Minha intencao foi confirmar, no desenvolvimento do trabalho, que a aprendizagem deve ter vinculo com a realidade da pessoa e do local onde esta sendo produzido e utilizado o conhecimento, baseado no interesse e na realizacao de uma acao concreta que culmine em um produto palpavel, desenvolvido com o uso do computador, no caso, os blogs criados com a turma 43. Para isso, a metodologia e a percepcao humana precisam mudar, a fim de criar um espaco continente para a movimentacao e construcao dos sujeitos. As Arquiteturas Pedagogicas, como conjunto de praticas, instrumentos e metodologias, sao pecas fundamentais para a realizacao das aprendizagens no modelo adotado e, consequentemente, para a mudanca na propria estrutura escolar e da sociedade. Nessa metodologia inovadora de projetos de aprendizagem com utilizacao da Informatica nao existe uma regra unica! Cada escola, cada equipe diretiva, cada professor, cada aluno tem seu tempo. A realidade de cada um e singular, mas o movimento de mudanca de um gera perturbacoes em toda a rede. Temos de achar nossos caminhos, mas se podemos realizar a mudanca cooperativamente, por que nao faze-lo? (Cf. FAGUNDES et al, 2000, p. 80) ARQUITETURAS PEDAGOGICAS: @s rel@coes construid@s no processo de @prendiz@gem medi@do por comput@dor RESUMO (publicado na postagem anterior)O que sao Arquiteturas Pedagogicas? Segundo os autores, Carvalho, Nevado e Menezes as Arquiteturas Pedagogicas sao uma combinacao de estrategias, dinamicas de grupo, softwares educacionais e ferramentas de apoio a cooperacao, voltadas para o favorecimento da aprendizagem. Como usar as Arquiteturas Pedagogicas? Em acoes educacionais que podem ser desenvolvidas em atividades simples, na sala de aula ou no Laboratorio de Informatica, com a utilizacao de projetos de aprendizagem, de estudo, ou em projetos de trabalho.Projetos de Aprendizagem Promovem o aprendizado atraves de um enfoque construtivista, norteados por perguntas dos alunos, embasadas em questoes e conflitos reais e relevantes de suas realidades e provenientes do conhecimento previo, isto e, das hipoteses levantadas.Projetos de Estudo E individualizado e cada um ira organizar seus conhecimentos previos para orientar sua pesquisa;