Na parte da tarde (Debate Publico - Plano Decenal - 13 de abril), as cobrancas mais veementes partiram do presidente do Sindicato dos Professores do Estado de Minas Gerais (Sinpro), Gilson Reis. Logo no inicio de sua fala, ele ressaltou a morte de um aluno na porta de uma escola em Belo Horizonte, nesta semana. Alem de medidas de seguranca, ele cobrou investimentos no ensino tecnico publico e nas universidades estaduais, para que elas possam se dedicar a criacao de um projeto estrategico que tire a economia mineira da dependencia da mineracao.Partiu de Gilson Reis a critica de que o Conselho Estadual de Educacao nao tem espaco para representantes de professores, alunos e sociedade organizada. O secretario-adjunto de Educacao negou a afirmativa com veemencia. ''Ha representantes dos professores da UFMG, da Uemg. O modelo e o mesmo do Conselho Nacional'', afirmou o secretario.O presidente do Sinpro tambem acusou o Estado de nao participar da discussao e elaboracao da Conferencia Nacional de Educacao e de pressionar contra a aplicacao do piso salarial minimo de R$ 950 para o setor.A reacao mais forte do secretario Filocre foi no sentido de repelir acusacoes contra a forma de elaboracao do Plano Decenal de Educacao. Segundo ele, o plano e resultado de um debate que comecou em 2004, passando por todos os municipios mineiros, superintendencias e regionais de ensino, alem de um congresso estadual. ''Tudo que foi aprovado nesse congresso consta neste projeto'', garantiu o secretario. Ele acrescentou que a Secretaria de Educacao guardou todas as propostas rejeitadas no congresso e que poderia encaminha-las a Assembleia, a fim de contribuir para a nova fase de discussao.Mais de um palestrante criticou a preponderancia do criterio financeiro para a aprovacao de novas propostas e diretrizes de educacao. A coordenadora-geral do Sindicato Unico dos Trabalhadores em Educacao (Sind-UTE), Maria Inez Camargos, disse que muitas propostas feitas ao plano foram rejeitadas anteriormente sob este argumento. ''Todas as metas e gestoes estrategicas estao sujeitas a disponibilidade financeira'', afirmou.Maria Inez disse que algumas questoes devem ser priorizadas, partindo-se depois a busca de recursos que as viabilizem. Cobranca semelhante foi feita por Andre Picanco. ''Porque as metas sao economicas e nao politicas, tais como o principio da autonomia do professor?'', questionou. Maria Inez cobrou ainda o estabelecimento de tempo destinado ao planejamento na carga horaria do professor; ingresso na carreira por concurso publico; limitacao do numero de alunos por turma e implantacao de um padrao minimo de infra-estrutura nas escolas.Ao avaliar as metas do Plano Decenal de Educacao para a area de formacao profissional, especialistas e educadores criticaram o que chamaram de excessiva enfase nos recursos tecnologicos previstos e recomendaram um olhar mais realista para as mudancas sociais. Alem disso, destacaram a necessidade da busca de novas formas de financiamento para a educacao, diante da crise mundial que ja se reflete no Brasil na queda de arrecadacao de impostos, fonte unica de financiamento da educacao.Para o professor aposentado da Universidade Federal do Mato Grosso e consultor legislativo do Senado Federal, Joao Monlevade, o grande problema que se coloca na elaboracao do Plano Decenal mineiro,