(carinho) dos pais. Poucas sao criancas que tem o privilegio dos pais lerem para si antes de dormir, ou contar-lhes uma historia. Essa independencia antecipada aproxima os pequenos do Risco, e podemos confirmar esse fato, visitando os CRAS Centro de Referencia da Assistencia Social, na maioria dos municipios brasileiros.Nesses espacos, se encontram em faze de observacao e acompanhamento, criancas e jovens que sao atendidos pelos projetos Pro-jovem infantil e Pro-jovem adolescente, criancas que deveriam isentar-se de conhecer as drogas licitas e ilicitas, a prostituicao infantil, a bandidagem, etc., mas conhecem, pois seus pais quando nao estao ausentes por causa do trabalho, estao envoltos com o vicio ou simplesmente, por descaso. Essa atencao dispensada pelo governo, ainda encontra um inimigo terrivel, a corrupcao, que propicia o desvio de verbas das secretarias de assistencia social por parte dos gestores, que maquiam o que e disponibilizado nas instituicoes, e usa as verbas como melhor lhes convem.A acao do profissional psicopedagogo justifica-se por si so. Deve o psicopedagogo imbuir-se do papel de entender, propiciar e facilitar a interacao das criancas e dos seus responsaveis com os processos educacionais, com a decodificacao das mensagens e informacoes disponiveis nas relacoes sociais, envolvendo os atores em um processo relacional, mas afetuoso, procurando resgatar valores de amor perdidos, encurtando o distanciamento que existe nos nossos dias entre os responsaveis e os dependentes, para que estes se sintam, mas acolhidos, e tenham, mas colo. 5.2 A ACAO DO PSICOPEDAGOGOO ser humano desde muito cedo aprende a mamar, falar, andar, pensar, e muitos outros processos que garantem sua sobrevivencia. Esses processos fazem parte da aprendizagem e da construcao do conhecimento. Aos tres anos aproximadamente as criancas ja sao capazes de construir hipoteses e ja questionam a existencia. No processo educativo, a aprendizagem escolar tambem e um processo natural, que resulta de uma complexa atividade mental, onde o pensamento e percepcao, as emocoes, a motricidade e todos os conhecimentos previos estao envoltos onde a crianca deva sentir prazer em aprender.Cabe a psicopedagogia o estudo do processo de aprendizagem humana e de suas dificuldades, levando em consideracao realidades internas e externas, utilizando varios campos do conhecimento, integrando-os. O profissional psicopedagogo deve procurar entender e integrar os processos cognitivos, emocionais, organicos, familiares, sociais e pedagogicos que determinam a condicao do sujeito interagir no processo de aprendizagem em sua totalidade e de maneira, mas prazerosa.Segundo Weiss (1999), a aprendizagem normal da-se de forma integrada no aluno (aprendente), no seu pensar, sentir, falar e agir. Quando comecam a aparecer dissociacoes de campo e sabe-se que o sujeito nao tem danos organicos, pode-se pensar que estao se instalando dificuldades na aprendizagem: algo vai mal no pensar, na sua expressao, no agir sobre o mundo.Atualmente, a politica educacional prioriza a educacao para todos e a inclusao de alunos que, ha pouco tempo, eram excluidos do sistema escolar, por portarem deficiencias fisicas ou cognitivas; porem, um grande numero de alunos (criancas e adolescentes), que ao longo do tempo apresentaram dificuldades de aprendizagem e que estavam fadados ao fracasso escolar pode frequentar as escolas e eram rotulados em geral, como alunos