Este link e interessante, pois mostra como nasce um pintinho em sua formacaohttp://portaldoprofessor.mec.gov.br/fichaTecnica.html?id=22880 Adaptado do texto: O corpo humanoWalter Nieble de Freitashttp://peregrinacultural.wordpress.com/2009/10/10/o-corpo-humano-em-versos-infantis-de-walter-nieble-de-freitas/Figuras retiradas da internet Impressao sobre as Leituras e sobre o Material Multimidiatico Para lermos os produtos de midia,implica tanto uma leitura dos textos escritos,quanto dos textos sonoros ou visuais transmitidos pela midia.O uso da midia na educacao e uma ferramenta pedagogica que nos professores precisamos estar preparados,primeiro pelo poder que a midia exerce e segundo pela influencia que ela ocorre de forma natural para os educandos.Temos que fazer a leitura de mundo em que vivemos por meio da construcao de nossas proprias narrativas,e muito importante,pois e assim que sera possivel a construcao do conhecimento e sua transformacao.Hoje escola,familia,grupos sociais e meios de comunicacao sao espacos educativos importantes e socializadores,pois as tecnologias mudaram nossas vidas,e as pessoas tem passado a se preocupar em mudar a vida com as midias,precisamos aplicar as tecnologias da comunicacao e da informacao na escola,no trabalho e em outros contextos.Os meios de comunicacao compreende como algo que se manifesta nao apenas nos meios tradicionais,mas tambem atraves de outras formas de expressao como:cinema,artes,musica,internet,etc...Atualmente a tecnologia vem possibilitando a veiculacao em grande escala de textos multimidiaticos que articulam a linguagem verbal, imagnetica e sonora,textos diferentes de antigamente.Por isso e preciso implantar a tecnologia como mediadora multimidiatica do conhecimento de forma que os usuarios utilizem de forma critica e criativa.Os novos textos mediados pelas Tics,possibilitam novas formas de comunicar e a producao de textos multimidiaticos,tem um papel muito importante nas relacoes sociais e na formacao educativa.A partir dos hipertextos vai haver umas interacao entre professores e alunos diante das necessidades de superar os desafios e as mudancas que se abrem a partir da introducao da Internet,pois a construcao dos sentidos a partir do hipertexto e como isso pode contribuir para a aprendizagem.Os videos assistidos sao a demostracao clara de que o uso das diversas linguagens na educacao atraves de imagens que se articulam em nosso meio sao fortes para a apropriacao da aprendizagem, e como estamos na era digital,torna-se mais facil produzir mensagens usando imagens e assim produzir os proprios objetos multimidiaticos como: video, jornal escolar e outros para serem ultilizados como forma de enriquecer o curriculo escolar ,e o nosso desafio e vencer nossos medos e colocar tecnologia midiativa a favor da construcao do conhecimento dos alunos e de uma pratica pedagogica transformadora. Escola: E.M.PREFEITO FURTUNATO FIGUEIRACIDADE: SALTO GRANDE ESTADO: SAO PAULO.SERIE: PRIMEIRA ETAPA-INFANTIL- l NUMERO DE ALUNOS: 20PROFESSORES ENVOLVIDOS: ANDREIA, DENIZE, ISABEL E VERA.PROJETO: BRINCADEIRAS.RESGATE DO BRINCAR COMO MEIO DE SOCIALIZACAO E AQUISICAO DE CONCEITOS E REGRAS, POIS AS BRINCADEIRAS SERAO DE ACORDO COM O INTERESSE E MOTIVACAO DA CRIANCA. JUSTIFICATIVA: PROPORCIONAR AS CRIANCAS MOMENTOS DE CONVIVENCIA SAUDAVEL, CRIATIVA, CONSTRUTIVA E ATRAVES DA BRINCADEIRA A CRIANCA SE SOCIALIZA, ATRIBUI SENTIDO AO MUNDO ADQUIRE CONHECIMENTOS E REGRAS QUE AJUDARAO A AGIR SOBRE O MEIO EM QUE VIVE.OBJETIVOS:GERAIS: DESENVOLVER NA CRIANCA O PRAZER DE BRINCAR,RESPEITANDO AS REGRAS E OS COLEGAS.ESPECIFICOS:-PARTICIPAR DE SITUACOES DE SOCIALIZACAO; -COMPARAR DIVERSOS TIPOS DE BRINCADEIRAS;-CRIAR BRINCADEIRAS E JOGOS AO AR LIVRE;-AUMENTAR O REPERTORIO DE BRINCADEIRAS INFANTIL