como forma de aprender "jogando e/ou brincando" Segundo PIAGET o jogo nao pode ser visto apenas como divertimento ou brincadeira para desgastar energia, pois ele favorece o desenvolvimento fisico, cognitivo, afetivo e moral. O jogo nao e simplesmente um passatempo para distrair os alunos, ao contrario, corresponde a uma profunda exigencia do organismo e ocupa lugar de extraordinaria importancia na educacao escolar. Estimula o crescimento e o desenvolvimento, a coordenacao muscular, as faculdades intelectuais, a iniciativa individual, favorecendo o advento e o progresso da palavra. Estimula a observar e conhecer as pessoas e as coisas do ambiente em que se vive. Atraves do jogo o individuo pode brincar naturalmente, testar hipoteses, explorar toda a sua espontaneidade criativa. O jogo e essencial para que a crianca manifeste sua criatividade, utilizando suas potencialidades de maneira integral. E somente sendo criativo que a crianca descobre seu proprio eu (TEZANI, 2004).O jogo e mais importante das atividades da infancia, pois a crianca necessita brincar, jogar, criar e inventar para manter seu equilibrio com o mundo. A importancia da insercao e utilizacao dos brinquedos, jogos e brincadeiras na pratica pedagogica e uma realidade que se impoe ao professor. Brinquedos nao devem ser explorados so para lazer, mas tambem como elementos bastantes enriquecedores para promover a aprendizagem. Atraves dos jogos e brincadeiras, o educando encontra apoio para superar suas dificuldades de aprendizagem, melhorando o seu relacionamento com o mundo. Os professores precisam estar cientes de que a brincadeira e necessaria e que traz enormes contribuicoes para o desenvolvimento da habilidade de aprender e pensar. (CAMPOS)Disponivel em: http://www.profala.com/arteducesp140.htm acesso em 31de Marco de 2011 as 14 hs. Diante do exposto, confeccionei um BINGO para aula de lingua inglesa, tendo como publico alvo o 6oano do ensino fundamental, com imagens, onde cada imagem representava uma profissao na lingua supra citada acima. O objetivo era fazer com que os alunos socializasse a pronuncia de cada profissao em ingles, a sua respectiva figura, ou seja, cada palavra a ser sorteada, era pronunciada, e marcada pelos alunos se os mesmos as encontrassem nas suas respectivas cartelas, utilizando-os de graos. Trabalhando a memorizacao e o acrescimo do seu vocabulario. Assim se conclui a apresentacao, sendo valido salientar, que o BINGO pode ser construido e/ou elaborado de varias formas e dimensoes. Criei ainda um BINGO DOS DESEJOS, esse foi elaborado com 25 adjetivos em ingles, para um publico do 9o Ano do ensino fundamental, onde os alunos iriam escolher dez desses, a cada palavra sorteada o aluno iria marcando as que estivessem entre suas escolhidas, e o vencedor alem de enriquecer seu vocabulario, estaria sendo premiado. Na aula do dia 16/06/2011 da disciplina reursos didaticos administrada pela professora Patricia, a turma expos planos e/ou propostas de aulas atraves de filmes, como uma ferramenta para o ensino, em especial de lingua inglesa. O trabalho foi elaborados por grupos, onde cada um teve a liberdade de procurar um filme e dele tirar aproveitamento no desenvolvimento educacional dos alunos.Eu (Marcia) juntamente como a amiga e aluna Juliana elaboramos um plano atraves do filme PRECIOUS (PRECIOSA). Esse retrata varios