consigo visao de mundo e concepcoes nem sempre conscientes - de quem o elaborou, projetou e edificou, portanto os espacos sao ligados a uma funcao. Em nossas discussoes e reflexoes no curso de Pedagogia, focamos o trabalho no espaco arquitetonico, espacos produzidos nas relacoes que se materializaram em formas para exercer diversas atividades, espaco esse que produz sensacoes ligadas a sua funcao, tem seus proprios significados culturais, psicologicos, emocionais, entre outros.Cada espaco, nesse sentido, apresenta caracteristicas que supoe ser planejado, dinamico, amplo, estruturado, organizado para uma funcao e/ou uso e que possibilita relacoes entre as pessoas. A atividade humana acontece num determinado tempo e espaco, numa epoca, num contexto, que comunicam ideias e comunicam concepcoes. Dessa forma, o espaco e tempo estao intimamente ligados, envolvendo as pessoas e, no caso desse estudo, a atividade docente.No ambiente escolar, o espaco e tempo se constituem no sentido de fazer com que o aluno aprenda e o professor ensine! Sera que ambos promovem a aprendizagem e transformam o sujeito nesses espacos e tempo que habitam? Que escola e essa e como ela esta organizada? Que concepcoes estao por traz desse modelo de escola brasileira?Os videos The Wall de Pink Floyd (parte 1 e 2) nos provocam a pensar sobre que escola ainda temos e que escola queremos...Disponivel em: Parte 1 - http://www.youtube.com/watch?v=M_bvT-DGcWw&feature=related (acesso em 02/03/2011) e Parte 2 - http://www.youtube.com/watch?v=LUASiDg-kg4&feature=related (acesso em 02/03/2011). O Modelo de escola apresentado nos videos instiga refletir sobre essa escola inspirada no modelo fabril e militar. Revela o espaco tradicional, carregado de sentidos e de teorias, concepcoes de epoca, de cultura, de sociedade, portanto de espaco... O professor oprime, subestima, envergonha a crianca na escola, e autoritario! Tudo muito controlado, ordenado, alunos em fila, numa marcha, no mesmo passo, no mesmo tempo, repetindo, onde as mascaras demonstram que as criancas nao tem identidade propria, precisam ser iguais, aceitar pacientemente.A escola brasileira foi concebida e inspirada pelo modelo arquitetonico fabril das industrias, porque o objetivo da educacao era preparar para o trabalho, que incorporava na sua organizacao de espaco e tempo praticas da industria. Todavia, me pergunto: Por que muitas de nossas escolas ainda se organizam dessa forma? Por que os professores e alunos ainda se sujeitam a essa organizacao?A educacao como encontro de seres humanos se encontra na vida humana e pode estar alicercada em varias concepcoes e tendencias pedagogicas, dependendo do momento historico e desafios de cada epoca, consequentemente as diversas concepcoes vao intervir em toda a complexidade institucional. Em algumas instituicoes de ensino formal, ganha conotacoes de transmissao de saberes e ensinamento de tecnicas, ficando restrita a conhecimentos presos aos curriculos escolares e a tarefa do fazer social. Dessa forma, os padroes se efetivam nas escolas sobre o que cada um deve aprender e como aprender. A Educacao carregada de valores culturais tece nas instituicoes de ensino as relacoes entre professores e alunos, perdendo na maioria das vezes o seu sentido mais amplo e completo, que vai alem da formalidade, vai em busca do verdadeiro encontro educador e educando. O ser humano, no exercicio da experiencia cultural vive