assume principios norteadores que orientam nossas acoes durante todo ano que se concretizam em nossos planejamentos, projetos e atividades.O nosso eixo tematico pauta-se no respeito, amor, solidariedade e compromisso, onde as acoes a serem desenvolvidas estarao pautadas no seguinte eixo tematico: Servir ao proximo e amar a Deus. Um compromisso social para uma educacao publica de qualidade.VALORES E MISSAO DA ESCOLAMissaoPromover o desenvolvimento integral do aluno garantindo a socializacao nos diversos contextos sociaisVisaoSer uma creche escola com colaboradores criativos e comprometidos, abertos aos novos desafios e gerando uma comunidade educativa acolhedora e satisfeita.ValoresRespeito mutuo entre as pessoas que compoe o quadro efetivo do estabelecimento de ensino a fim de possibilitar aos alunos a construcao desse valor como premissa basica para a boa convivenciaAmorAmor e efetividade na realizacao das acoes pedagogicas na unidade escolar em detrimento do efetivo desenvolvimento dos alunosSolidariedadeCompromisso para a geracao de uma cultura de justica e paz como expressao concreta da caridadeFormacao continuadaEsforco constante de crescimento e ampliacao dos conhecimentos de todos os educadores.Inovacao e CompetenciaCapacidade de trabalho, abertura aos novos tempos e empreendedorismo.MARCO DOUTRINAL:A creche escola Helenita Gomes Pereira de Assis percebe o homem na sua completude, considerando os aspectos bio-psico - sociais que compoem a formacao do cidadao critico reflexivo na atual sociedade, me virtude da necessidade de conquistar habilidades e competencias eficazes a resolucao de problemas bem como a construcao da sua identidade nacional e ao respeito a diversidade.A enfase dada nos PCNs e quanto a um conceito de cidadania mais ampliado entendida nao apenas como participacao politica mas, tambem como participacao social em seus mais diversos aspectos e setores.Este conceito de cidadania embasa-se na nocao do ser humano enquanto sujeito ativo do processo de conhecimento, de um mundo em constante mudanca e do ensino enquanto possibilidade de construcao- reconstrucao do conhecimento por professores e alunos, tendo em vi8sta sua insercao critica na realidade para nela interferir e transformar.Nota se uma preocupacao em forma um visao positiva da alteridade para compreender a pluralidade de povos, de costumes, de culturas, de espacos, de nacionali8dade, formadas ao longo do tempoPretende se tambem preservar o desenvolvimento natural da crianca, propiciando atividades diversificadas que permitam a ampliacao das experiencias infantis e a construcao do conhecimento de forma significativa a partir de um processo de autonomia e criatividade.A aplicacao da proposta socio-interacionista procura favorecer o desenvolvimento da multiplicidade da inteligencia dos alunos a partir de experiencias individuais e coletivas que permitem a construcao do conhecimento de forma espontanea e prazerosa, definido assim a acao educativa.O forte enfoque na cidadania torna, sua vez, relevantes questoes como dignidade humana, igualdade dos direitos, abolicao de qualquer tipo de discriminacao, solidariedade e respeito. Cabe a escola, portanto, a construcao da cidadania e dos valores eticos inerentes a ela, assim, como a introducao e estudos de temas extraidos do contexto atual tais como: a insercao no mundo do trabalho e do consumo, o cuidado corporal e com a saude, a educacao sexual, a preservacao do meio ambiente a capacitacao para aquisicao e desenvolvimento de novas competencias para lidar com novas tecnologias e linguagens.Por pensar a aquisicao