servicos prestados por estes profissionais. Universidade nao e asilo, nao e creche, nao e maternidade, nao e forum, nao e hospital etc., mas, inevitavelmente, deve estar compromissada, desde o planejamento de ensino de cada professor, com as causas e solucoes dos problemas do asilo, da creche, da maternidade etc.Nao nos parece dificil constatar que existe um nexo de causalidade entre a omissao/comodismo dos individuos sociaveis (e nao cidadaos) e de "profissionais" de nossa "sociedade" , diante dos indigentes, dos pedintes, dos menores abandonados (alguns preferem a expressao: "menores infratores"), dos idosos nos asilos, das criancas nas creches, das filas nos postos de saude, do tratamento aos aposentados e da miseria humana com a propria essencia da Universidade, com o modo pelo qual forma profissionais competitivos para o Estado neoliberal, com o tipo de privilegiados que penetram em suas arcadas, com as expectativas de um governo despotico e de sofistas da politica moderna.A participacao da comunidade educacional universitaria no alcance de metas, deve acontecer no marco do exercicio responsavel, do respeito a liberdade, a etica e a tolerancia dentro de uma perspectiva de compromisso e pertinencia institucional. Cada dia mais a sociedade requer da universidade e da academia maior participacao nos feitos sociais. (Vallaeys, 2006). Por outro lado, a universidade precisa definir a visao integral de suas funcoes academicas: docencia, pesquisa e extensao sobre um novo paradigma sendo um de seus melhores suportes, uma comunicacao oportuna como eixo transformador que lhe permita, atraves da criacao e difusao do conhecimento obter o vinculo entre o que a sociedade demanda por uma parte e a coerencia interna que deve reinar na universidade, pelo outro, na busca da pertinencia social que aspira o contexto das Instituicoes de Educacao Superior, buscando compatibilizar o discurso com a acao. (Raga,2008). Os dois principais propositos da Universidade sao, antes de tudo, a formacao humana e profissional (proposito academico) e a construcao-criacao de novos conhecimentos (proposito de pesquisa), sabendo que estes dois fins se relacionam intimamente. Desta forma, a Responsabilidade Social compenetra e articula todas as partes organicas da Universidade, incluindo em uma mesma estrategia de gestao a administracao quanto a docencia, a pesquisa e a extensao, a qual compreende todos os outros servicos universitarios vinculados com o entorno social (servicos de consultoria, assessorias, associacoes e projecao social, oficina de comunicacao institucional, etc.); o que distancia muito do modelo de projecao social voluntaria que apenas abarca a quarta parte dos impactos. Com base no que ja foi exposto, este deslocamento da atencao para o entorno social por parte da universidade (projetos sociais para fora), rumo a gestao integral da organizacao academica, e a chave para compreender o que pode e deveria significar a Responsabilidade Social Universitaria, com vistas a desenvolver a qualidade da gestao social e ambiental desta. Atendendo a estas consideracoes, propoe-se que: A RSU e uma estrategia de gestao universitaria, buscando manter um enfoque holistico sobre a propria organizacao universitaria e registrando iniciativas interdisciplinares (sinergia entre faculdades e dependencias universitarias) e interinstitucionais (associacao de varias funcoes da estrutura institucional). Que o papel da universidade nao e o de substituir