GIOVANA MULHERNEGRAPOBRESIM.POBREMULHERNEGRAJAMAIS!LEYR CONTRIBUICAO DO PROFESSOR LEYR (ARTES) "POLITICOS E FRALDAS DEVEM SER TROCADOS COM FREQUENCIA."(SEMPRE PELO MESMO MOTIVO!!!) Nilo RibeiroCONTRIBUICAO DO PROFESSOR LEYR (ARTES) TRABALHO REALIZADO PELAS PROFESSORAS FATIMA, ANA PAULA E INEZ COM O TEMA: DIVERSIDADE CULTURAL CONTRIBUICAO DA PROFESSORA FATIMA (HISTORIA) MANIFESTO DO PROFESSOR.E PUBLICO E NOTORIO QUE A EDUCACAO NO BRASIL ENCONTRA-SE, POR VARIOS MOTIVOS, NUM NIVEL BAIXISSIMO DE QUALIDADE. COM CERTEZA EXISTEM MUITAS CAUSAS PARA O MAU DESEMPENHO DA EDUCACAO BRASILEIRA. ALGUNS CRITICOS CREDITAM O FRACASSO DA EDUCACAO A SEUS PROFISSIONAIS. O QUE DEMONSTRA SE NAO UMA TOTAL FALTA DE CONHECIMENTO DE CAUSA, UMA CLARA TENTATIVA DE ATRIBUIR A ESSES PROFISSIONAIS TODO PESO DE UM PROCESSO EDUCACIONAL QUE VEM HA ANOS SENDO DETERIORADO PELA INCOMPETENCIA DAQUELES QUE, GOVERNO APOS GOVERNO, VEM CONDUZINDO A EDUCACAO BRASILEIRA. E OBVIO QUE, COMO EM QUALQUER PROFISSAO, EXISTEM PROFESSORES COM MA FORMACAO OU DESATUALIZADOS, MAS COM CERTEZA, ISSO NAO E FATOR DETERMINANTE PARA CHEGARMOS A UMA CAUSA DO MAU DESEMPENHO DE NOSSO SISTEMA EDUCACIONAL. OS MAUS PROFISSIONAIS DEVEM SER IDENTIFICADOS, ATUALIZADOS, APRIMORADOS E COBRADOS. ACREDITO QUE CULPAR UM UNICO SETOR DA SOCIEDADE PELO FRACASSO ESCOLAR E UM ERRO NO MINIMO TENDENCIOSO. PENSO HAVER UM SOMATORIO DE EQUIVOCOS E DESCASOS QUE AO LONGO DO TEMPO, VEM LEVANDO A EDUCACAO BRASILEIRA AO FRACASSO. O DESCASO DOS GOVERNOS DESDE O INICIO DA IMPLANTACAO DA EDUCACAO NO BRASIL E A FALTA DE CONSCIENCIA POLITICA DA SOCIEDADE SAO CAUSAS MAIS RELEVANTES NESTE PROCESSO DE DETERIORACAO. FALTA DE INVESTIMENTOS E DESVIO DE VERBAS MINARAM OS ALICERCES DA ESCOLA PUBLICA BRASILEIRA. O USO POLITICO ELEITOREIRO DAS INSTITUICOES PUBLICAS E UMA PRATICA COMUM EM NOSSO PAIS COMO UM TODO, E COMO NAO PODERIA DEIXAR DE SER, TAMBEM E UM FATOR DE DESGASTE DO SETOR EDUCACIONAL. AS ESCOLAS PUBLICAS NAO TEM AUTONOMIA NEM PARA ELEGER SEUS REPRESENTANTES DIRETOS, DIRETORES E ETC. OUTRO FATOR DETERMINANTE E A DESESTRUTURACAO DE MUITAS FAMILIAS, QUE DEVIDO A FATORES DIVERSOS INFLUENCIA DIRETAMENTE NA ROTINA ESCOLAR. OUTRO ASPECTO SIGNIFICATIVO E A MANEIRA EQUIVOCADA COMO A EDUCACAO E PENSADA E APLICADA NO BRASIL. OS TECNOCRATAS DA EDUCACAO ESTAO SEMPRE FORMULANDO PROPOSTAS PEDAGOGICAS QUE, MUITAS VEZES, NAO CONTRIBUEM MUITO PARA A REFLEXAO SOBRE A REALIDADE VIVIDA NAS ESCOLAS BRASILEIRAS. NAO CONCORDO COM A POSTURA DOS PEDAGOGOS QUE PARECEM ACREDITAR QUE TUDO QUE A EDUCACAO BRASILEIRA NECESSITA PARA ALCANCAR UM PATAMAR DE QUALIDADE SIGNIFICATIVO POSSAM SER RECORTADO E COLADO DE POSTULADOS IDEOLOGICOS DE PESSOAS QUE PENSAVAM A EDUCACAO EM OUTROS TEMPOS, OUTRAS REALIDADES SOCIAIS. COMO APLICAR EFICAZMENTE AS DIRETRIZES EDUCACIONAIS PROPOSTAS PELOS GOVERNOS SE ELAS , MUITAS VEZES NAO LEVAM EM CONSIDERACAO A REALIDADE COTIDIANA DAS ESCOLAS E SUAS ESPECIFICIDADES?ENQUANTO A EDUCACAO FOR PENSADA POR POLITICOS E TECNOCRATAS DESCONECTADOS DO CONTEXTO DA EDUCACAO, NADA IRA MUDAR PARA MELHOR. OS POLITICOS SAO EM SUA MAIORIA, CORRUPTOS E OS TECNOCRATAS SAO OS SEUS FAVORECIDOS POLITICOS. O MINISTERIO DA EDUCACAO DEVERIA SER DIRIGIDO POR UM PROFISSIONAL DA EDUCACAO E NAO POR UM POLITICO DO PARTIDO X OU Y QUE DEPENDENDO DA SITUACAO, JOGA NO LIXO SUA MORAL, SUA IDEOLOGIA E PASSA A SE ORIENTAR PELA ETICA QUE MELHOR LHE CONVIER.A ESCOLA PUBLICA TEM QUE