Qual o limite do ensino? Ate onde devem ir os esforcos e a criatividade do professor na busca do melhor ensinar? Ate onde deve ir o aluno na busca pelo conhecimento? O que acontece quando a escola passa a atuar alem dos limites das "quatro paredes" e faz do mundo a sua sala de aula?Esses e outros questionamentos permeiam muitos estudos e discussoes sobre educacao, praticas de ensino e a utilizacao de espacos de ensino alternativos. O que nos, como estudantes de Biologia e futuros professores encontramos passa longe de uma resposta a todas essas indagacoes: ha multiplas formas de encarar essa realidade e responder ao anseio de ultrapassar os limites impostos pela formalidade do ensino puramente "tradicional".Testar e demonstrar isso e bem mais dificil do que parece.Nosso desafio foi, atraves de um video, demonstrar a utilizacao de aulas praticas e experiencias em espacos de ensino diferentes da sala de aula. O video e um recurso precioso, pois tras a nocao de tridimensionalidade, tempo, movimento e cores, promovendo uma interatividade muito proxima a realidade retratada.Nossa proposta e uma Videoexcursao. Basicamente, um video feito a partir da perspectiva do aluno, como se este, ao assistir, estivesse no local da filmagem. Alem de ser uma boa alternativa para situacoes onde e inviavel sair da escola, o video ainda se presta a situacoes de inclusao, onde o aluno apresenta dificuldades de chegar ao local da aula devido a alguma impossibilidade fisica ou de infraestrutura do lugar.Esperamos que este video simples sirva de inspiracao para o desenvolvimento de inumeros outros, com diferentes tematicas dentro do Ensino e em diferentes localidades.Este e o Lado BOnde a vida e mais verde O ambiente onde se estuda temgrande influencia na forma como se aprende. Por isso, a escola como um tododeve ser considerada um ambiente de aprendizagem, nao so as salas de aula, mas tambemas bibliotecas e laboratorios, salas de estudo, patio e ate corredores!Diferentes escolas, com diferentes propostas de curriculo e metodos exibem issoatraves da organizacao de seu espaco. Pensarem ambientacao nem sempre e facil. Ha alguns criterios simples que a maioria denos sabe como seguir: ambiente limpo, bem iluminado, com cadeiras e mesas dealtura adequada e valorizando a instalacao eletrica da sala, entre outros. Porem,ambientes especificos exigem algumas peculiaridades. E sobre isso que o textoPratica de Ensino de Biologia (KRASILCHIK, 2004) trata: as especificidades dosambientes voltados diretamente ao ensino de Biologia. Talvezo lugar mais pensado para o ensino de Biologia seja o Laboratorio de Biologia(ou Laboratorio de Ciencias) da escola. E claro que ha algumas praticas simplese criativas que podem ser executadas em ambientes diversos, como o patio ou apropria sala de aula. Mas, sempre que possivel, e interessante dispor de umlaboratorio, tanto para a execucao de aulas praticas quanto para a exibicao detrabalhos desenvolvidos pelo professor e alunos e paineis/modelos explicativos.Uma sala de aula pode, eventualmente, ser adaptada para servir de laboratorio.Para isso, e fundamental que ela disponha de boa iluminacao, pias e torneiras,mesas moveis forradas com formica, bancadas (ou pode-se formar uma bancadaunindo as mesas moveis) e entrada de gas. Pensandonum Laboratorio de Biologia para