valores e praticas;vii. implementar urgentemente programas e acoes educacionais para combater a pandemiaHIV/AIDS;viii. criar ambientes seguros, saudaveis, inclusivos e equitativamente supridos, que conduzama excelencia na aprendizagem e niveis de desempenho claramente definidos para todos;ix. melhorar o status, a auto-estima e o profissionalismo dos professores;x. angariar novas tecnologias de informacao e comunicacao para apoiar o esforco emalcancar as metas EPT;xi. monitorar sistematicamente o progresso no alcance dos objetivos e estrategias de EPTnos ambitos internacional, regional e nacional;xii. fortalecer os mecanismos existentes para acelerar o progresso para alcancar Educacaopara Todos....10. Vontade politica e uma lideranca nacional mais forte sao necessarias a implementacaoefetiva e bem sucedida dos planos nacionais em cada um dos paises... Fortalecer os mecanismos existentes para acelerar o progresso da Educacao para Todos.14. A implementacao dos objetivos e estrategias previamente descritas vai requerer adinamizacao imediata de mecanismos nacionais, regionais e internacionais. Para que sejammais efetivos, estes mecanismos serao participativos e, onde for possivel, irao fortalecer o queja existe. Incluirao representantes de todos os participantes e parceiros e irao operar de formatransparente e responsavel. Responderao de forma compreensiva a palavra, ao espirito daDeclaracao de Jomtien e a este Marco de Acao de Dakar. As funcoes desses mecanismosincluirao, em niveis variados, defesa de direitos, mobilizacao de recursos, monitoramento egeracao e disseminacao de conhecimentos sobre Educacao para Todos.O cerne da atividade de Educacao para Todos esta no ambito dos paises. Foruns nacionais deEducacao para Todos serao fortalecidos ou estabelecidos para apoiar os resultados a seremalcancados. Todos os ministerios relevantes e as organizacoes nacionais da sociedade civilserao sistematicamente representadas nestes Foruns. Estes devem ser transparentes edemocraticos e devem constituir um marco de implementacao no ambito sub-nacional. Ospaises devem preparar Planos Nacionais de Educacao para Todos ate, no maximo, 2002. Paraaqueles paises com desafios significativos, tais como crises complexas ou desastres naturais,apoio tecnico especial sera providenciado pela comunidade internacional. Cada PlanoNacional de Educacao para Todos:a Sera desenvolvido sob a lideranca governamental, consultando diretamente esistematicamente a sociedade civil nacional;a Atraira apoio coordenado de todos os parceiros de desenvolvimento;a Especificara reformas referentes aos seis objetivos de Educacao para Todos;a Estabelecera um marco financeiro sustentavel;a Sera orientado para a acao e especificara prazos;a Incluira indicadores de desempenho de medio prazo; ea Atingira uma sinergia de todos os esforcos de desenvolvimento humano, pela sua inclusaono planejamento e no processo de implementacao do marco de desenvolvimento nacional.Onde estes processos e um plano confiavel estiverem em andamento, membros parceiros dacomunidade internacional se comprometem a trabalhar de forma consistente, coordenada ecoerente... 28 de abril de 2000.Dakar, Senegal Leia o documento completo AQUIO economista Paulo Renato de Souza, que foi Ministro da Educacao no governo FHC de 1995 a 2002, nao considerou importante sua participacao na cupula e enviou um representante em seu lugar. Cento e oitenta paises assinaram o documento, inclusive o Brasil. Passados esses 12 anos podemos comemorar alguns expressivos avancos, mas e certo que ainda estamos longe de honrar o acordo, que apesar de ter sido assinado pelo governo, e de responsabilidade de todos nos. Educacao e o conjunto de tecnicas e conhecimentos necessarios para a transmissao do saber e dos valores