Oitomotivos pelos quais os professores devem repensar as tarefas de casaPecaao professor do seu filho para avaliar e implementar essas boaspraticas de tarefa de casa, para tornar a noite de estudos maissimple e mais eficaz, para todos. Por Sandra Rief, M.A.Osprofessores de criancas com TDAH e Dificuldades de Aprendizagemdeveriam ter em mente que essas criancas precisam de mais tempo parafazer as tarefas de casa do que seus colegas neurotipicos(= normais). O que umacrianca sem TDAH ou Dificuldade de Aprendizagem faz em 15 ou 20minutos, frequentemente leva de 3 a 4 vezes mais tempo para umacrianca com TDAH.Menosestresse, por favor.Alemdisso, os professores deveriam estar atentos para o fato de que asfamilias tem conflitos em sua casa em relacao as tarefas decasa. Em familias com criancas com TDAH, o estresse em relacao astarefas de casa e intenso, tornando o relacionamento pais/criancaestressante. Aqui estao oito dicas de sala de aula para tornar maisprodutivas as tarefas de casa:1-Seja receptivo aos pais que relatam grande frustracao em relacaoas tarefas de casa. Esteja disposto a fazer ajustes, de modo que osalunos gastem um tempo razoavel para fazer suas tarefas.2-Entenda que os alunos com TDAH que recebem medicacao durante o diaescolar (para ajuda-los a se manterem focalizados e ligados notrabalho) geralmente nao recebem medicacao a noite. Os alunos comTDAH estao na sala de aulas durante seu tempo otimo deprodutividade, e ainda assim nao conseguem completar suasatividades. Nao e razoavel pensar que os pais sejam capazes defazer com que seu filho produzam em casa, a noite, o que nao foramcapazes de produzir na escola.3-Muitos professores tem o costume de mandar para terminar em casa otrabalho nao completado em classe. Evite ou reduza isso ao minimo,se possivel. Em vez disso, proporcione as modificacoes necessariaspara os alunos com TDAH, de modo que trabalho de classe seja trabalhode classe e tarefa de casa seja tarefa de casa.4-A tarefa de casa e um tempo para revisar e praticar o que osestudantes aprenderam em classe. Nao de tarefas que envolvaminformacao nova, que se espera seja ensinada pelos pais.5-Tarefa de casa nao deve ser muita tarefa. Faca a tarefa de casa serelevante e com proposito, de modo que o tempo gasto nela reforce ashabilidades e conceitos que voce ja ensinou.6-Nunca de mais tarefa de casa como punicao para mau comportamentona escola.7-Designe colegas de estudos que sejam responsaveis e dispostos aserem contatados depois das aulas, para os alunos com TDAH.8-Faca as adaptacoes das tarefas de casa para cada estudante.Pergunte a si mesmo "O que eu quero que os alunos aprendam comessa tarefa?", "Esse aluno pode entender todos osconceitos sem ter de fazer tudo por escrito?", "Ele podedemonstrar que entendeu por meio de um formato mais motivador?". OTDAH da crianca e o do adulto podem ser transtornos independentes.Novaspesquisas, polemicas, sugerem que as pessoas, que nao demonstramnenhum sinal de TDAH na infancia, podem desenvolver a condicaomais tarde na vida e, inversamente, criancas com o diagnosticopodem superar no crescimento os seus sintomas.Duasnovas pesquisas sugerem que o TDAH adulto nao e uma simplescontinuacao do TDAH da infancia, mas, na verdade, um transtornoseparado, com um desenvolvimento independente ao longo da vida. E,alem