Lilia Maria Souza dos Santos Hoje em dia nos deparamos com enorme quantidade de recursos tecnologicos ( televisao, video ,radio, calculadora, computador...), alguns ja antigos outros mais novos, com isso a quantidade de informacoes vem aumentando de tal forma que e preciso uma conscientizacao maior para que possamos nos beneficiar dessas tecnologias , cabendo a escola o papel de exercer essa consciencia critica assim como uma orientacao maior no sentido da utilizacao correta desses meios, pois ela nao pode desconhecer esta realidade que se aproxima com o novo milenio e, muito menos, caminhar em sentido oposto ao que ocorre do lado de fora dos seus muros. O Brasil esta vivenciando um momento de grandes transformacoes e a tecnologia e uma das responsaveis por esse avanco, pois ela esta inserida em todos os setores, quer seja no supermercado, no banco, nas lojas, nos brinquedos etc. e as criancas em idade escolar ja tem acesso a alguma manifestacao desse desenvolvimento. Nesse contexto de transformacao, a escola precisa trabalhar com essa multiplicidade de visoes do mundo, numa perspectiva de formar o ser humano " programador da producao" e nao de treinar um ser "humano mercadoria", tornando viavel o desenvolvimento de suas acoes com todos os meios. Nao se pode continuar a pensar que incorporar os novos recursos da tecnologia na educacao seja uma garantia, pura e simples, de que esta se fazendo uma nova educacao, e preciso porem que a escola exerca o papel de modificadora dos mitos e mentalidades e que trabalhe na formacao dos professores, para que essa incorporacao nao se de como instrumentalidade, como uma pura e simples introducao de novos elementos e sim como integradora efetiva entre a educacao e esses meios, tornando-se presente e participante da construcao dessa nova sociedade, nao como resistente aos velhos valores em declinio ou como mera espectadora acritica dos novos valores em ascensao e sim como enriquecedora do ambiente educacional, propiciando a construcao de conhecimentos por meio de uma atuacao ativa, critica e criativa.Fonte: http://www.faced.ufba.br/~edc287/edc2871999/lliamaria.htm Para ver assunto relacionado, acesse : Tecnologia na escola: um sonho possivel Apos os trabalhos desenvolvidos em sala de aula durante o bimestre,os alunos organizaram cartazes,faixas e mensagens em combate contra a dengue!!!. Escola: Elias Mansour. Nem la...Nem ca..., fotografia do paulistano Rafael Assef, de 2005. As imagens com desenhos sobre a pele transcedem a questao de identidade. Esse trabalho mostra uma tatuagem e e associado a uma vista aerea maritima. Nos amamos o Kermit (Caco o sapo). Dois fortes episodios marcaram a vida - e obra - da pintora mexicana Frida Kahlo (1907-1954). O primeiro ocorreu no dia 17 de setembro de 1925. Foi nessa data que ela, entao com 18 anos, subiu em um onibus com o namorado na epoca, Alejandro Gomez Arias, e sofreu um terrivel acidente. Um bonde em alta velocidade chocou-se contra o onibus. A jovem teve a coluna fraturada em tres partes na regiao lombar, o colo do femur rompido, a perna direita quebrada em onze lugares, o pe direito esmagado, o ombro esquerdo deslocado. Um dos corrimoes do onibus atravessou seu ventre e