de aula. Conteudos: Historia dos quilombos; A historia e a formacao da comunidade quilombola das onze negras. Recursos didaticosu Foto, cartolina, cola.METODOLOGIA1a ETAPA (em sala de aula)No primeiro momento havera uma conversa com os alunos sobre as comunidades quilombolas, atraves de questionamentos: o que voces sabem sobre comunidades quilombolas? Qual sua origem? Tem relacao com a escravidao dos negros? Com base nos conhecimentos previos dos alunos, na possivel curiosidade e interesse, a professora fara consideracoes sobre a tematica proposta e organizara uma visita a uma comunidade quilombola (onze negras) e pedira que os alunos pesquisem antes sobre esta comunidade.2o ETAPAPara a visita a comunidade quilombola das onze negras (encontra-se situada no municipio de Cabo de Santo Agostinho, na regiao metropolitana de Recife, a capital do estado de Pernambuco. Aproximadamente 486 familias vivem nessa comunidade). Sera recomendado aos alunos que observem os espacos comunitarios, o trabalho na comunidade, as escolas, o convivio, a relacao entre as pessoas e a historia daquela comunidade.3a ETAPASera de registrar imagens, ou seja, fotos da comunidade desvelando um olhar todo particular em relacao ao objeto, de como esta se aproximando dele, como esta o compreendendo. Realizar anotacoes das observacoes em caderno de campo sobre suas impressoes. Esta etapa e destacada como REGISTRO, onde os alunos poderao relacionar o conhecimento adquirido em sala de aula, sua pesquisa e as observacoes e registros adquiridos ao longo do contato direto com o objeto de conhecimento.4a ETAPADe volta a sala de aula sera solicitada pela professora uma atividade em dupla com o objetivo de os alunos organizarem e analisarem os dados coletados na observacao, as impressoes. Em seguida cada dupla ira apresentar seus questionamentos para o grande grupo gerando um debate e, ao final, individualmente, farao uma analise critica (escrita) sobre a experiencia vivenciada. Etapa denominada de EXPLORACAO, na qual, os alunos farao pesquisas sobre o tema proposto de modo a acrescentar informacoes acerca de algumas duvidas e complementos sobre o objeto estudado.5a ETAPAComo culminancia da atividade a professora solicitara um trabalho de confeccao de um mural com as fotos do grupo na comunidade, para ficar exposto na sala de aula e os alunos deverao convidar a outra turma do 5o ano, para apresentarem, oralmente, sua experiencia, sua construcao sobre o que e, e o que representa uma comunidade quilombola e seu significado em nossa historia e a responderem possiveis questionamentos dos colegas. Esta e a ultima etapa considerada por Horta como a APROPRIACAO, que e onde os alunos terao a possibilidade de envolvimento com o estudo e possa a partir de outra linguagem (Apresentacao oral / Exposicao) trazer o conhecimento adquirido acerca do trabalho desenvolvido em sala de aula sobre a tematica estudada.AVALIACAOA participacao do aluno, o interesse, a interacao no grupo, as anotacoes em seu caderno de campo, a construcao do mural de fotos, a apresentacao, serao elementos e instrumentos constitutivos e fundamentais para a professora considerar que ocorreu o processo ensino-aprendizagem.UNIVERSIDADE FEDERAL RURAL DE PERNAMBUCOALUNA: MARIA DAS GRACAS GONCALVES DA SILVACURSO: PEDAGOGIA / 8 PeriodoPROFESSOR: RICARDO PACHECODISCIPLINA: METODOLOGIA DO ENSINO DA HISTORIA IIATIVIDADE DE AVALIACAO RECIFE, OUTUBRO DE 2011