aleitura venha a ser cada vez mais sedimentada na vida do educando. Ler e um ato libertador. Quanto maior vontade consciente de liberdade, maior tera que ser o indice deleitura. O professor brasileiro, dado a sua condicao de oprimido, tambem e carente de leitura. O numero excessivo de aulas bloqueia os momentos para leitura. Alem disso, o salario nao e suficiente para comprar livros e enriquecer o seu intelecto. Nao existem bibliotecas especializadas para atender aos cursos de licenciatura, sendo que esses tocam por alto a pedagogia da leitura. Um dos efeitos da leitura e o aprimoramento da linguagem, da expressao, tanto individual como coletivamente. Uma sociedade que sabe se expressar, sabe dizer o que quer, e menos manobravel. No plano familiar, verifica-se a influencia de uma estrutura social onde impera o utilitarismo, o consumismo e a alienacao. A troca social de informacoes e preenchida com o uso de televisao, vitrine de moda e conceitos de filmes. A crise do livro e da leitura no Brasil e uma caracteristica normal dentro da classe trabalhadora. Essa disfuncao na area de leitura, em verdade cumpre uma funcao muito clara, a de bloquear o crescimento e a emancipacao do povo. A reflexao a respeito disto fica a nivel de que como instrumento facilitador do desencadeamento do habito de leitura, a biblioteca brasileira, de modo geral, carece de estruturacao para assumir tal responsabilidade.(IV) Consideracoes finais Podemos considerar tres motivos basicos para a valorizacao da leitura: (a) Informacao, (b) Conhecimento, (c) Prazer, que estao associados ao fato de que o texto a ser lido e criticamente analisado por um leitor e sempre um trampolim para uma compreensao mais profunda e objetiva do contexto humano. Considerando que qualquer linguagem sempre possui um referencial de mundo/realidade, ser leitor e capaz de apreender os referenciais inscritos em qualquer mensagem e tambem os existentes num texto, o que significa compreender a dinamica do real e compreender-se como um ser que participa desta dinamica. A Reforma do Ensino, consubstanciado na Lei no: 9394/96, cuja direcao aponta para a educacao formativa do cidadao, preocupada com os metodos e recursos, portanto, mais educacao do que adestramento, visando fornecer, atraves do ensino unificado de primeiro e segundo graus, a formacao necessaria para o desenvolvimento das potencialidades do educando, extinguido a escola verbalista e centrada no professor. Preconizou uma educacao onde o aluno e o principal agente, sob orientacao do professor. No entanto, para que os ideais da Reforma sejam alcancados, e preciso que a escola seja estruturada de modo que a aprendizagem dependa em grande parte da leitura de textos. A consecucao desses ideais parece exigir uma reflexao mais profunda sobre a aprendizagem daleitura, posto que o ensino da leitura e um processo continuo e que o professor, independentemente da disciplina, responde em grande parte, pelo exito ou fracasso desse processo. Um exemplo de valorizacao da leitura e apresentada pelo Projeto Farol do Saber, nome inspirado na celebre Biblioteca de Alexandria, que constituiu-se, na Idade Antiga, em importante centro cultural e economico, aproximando povos e iluminando a Antiguidade com a luz do conhecimento. O referido