bolsa, com a dimensao de 50 cm de largura, 40 cm de largura e 20 cm de profundidade, neste caso tem a funcao de chegar a escola nos ombros da professora. Quando utilizada em sala de aula, ficara aberta, pendurada por uma alca, para expor a ou as pranchas a serem trabalhadas. Internamente, em um dos lados da MOCHILARTE tera dois bolsos de 45 cm por 45 cm que serao utilizados para guardar as pranchas e os textos. Entre estes dois bolsos havera um pequeno bolso, de 10 cm por 40 cm, que servira para guardar alguns materiais necessarios para os projetos. No outro lado, da parte interna, havera bolsos para colocacao dos diarios familiares dos migrantes, maquina fotografica, lapis e canetas. E mais dois bolsos para materiais que se fizerem necessarios tais como fotografias, papeis, e algumas tintas. Externamente e adesivada com papel autocolante com o nome do objeto e com imagens que lembrem territorio e instrumentos de viagem. Internamente os bolsos tambem foram identificados com papel autocolante, o que permite que ao utilizar o objeto seja possivel trocar as funcoes dos bolsos conforme o projeto ou a necessidade da turma. O objeto contempla forma e conteudo para a execucao de todos os projetos abaixo elencados e ainda pode ser usado para futuros projetos. Projeto do Objeto: Figura: Projeto do Objeto de Aprendizagem PROJETOS Nome: Claudia Tedesco da Rocha Eixo articulador: ARTE E COMUNIDADE - EXPERIENCIA DE APRENDIZAGEM: a mediacao e o espaco nao formal de aprendizagem Nome do objeto de aprendizagem: MochilARTE Modalidade/Nivel de Ensino: 9o ano CULTURA INDIGENA Autora: Claudia Tedesco da Rocha Dados do projeto Sumula: O projeto oportuniza ao aluno adquirir conhecimentos sobre a fotografia documental, atraves da obra Marcados de Claudia Andujar, identificando alguns aspectos da cultura indigena e sua contribuicao na construcao da identidade do povo brasileiro e tambem nas suas producoes artesanais.Conhecimento em arte que o aluno podera construir: Caracteristicas da fotografia artisticaCaracteristicas da fotografia documentalAlguns tipos de artesanato indigenaModelagem por pressao Elaboracao de um painel expositivo Mapa ConceitualVinculo curricular interdisciplinar: Matematica Montar graficos com as etnias presentes na comunidade.Historia Estudo da cultura indigena no BrasilQual o melhor espaco para desenvolve-lo:Sala de aula Comunidade Visita ao Conselho de Missao entre Indios COMIN (Amadeo Rossi, 467 - CEP: 93030-220 - Sao Leopoldo - RS. Fone: (51) 3590-1440). Conhecimento previo trabalhado pelo professor com o aluno:GraficosCultura indigena brasileira Estrategias e recursos para o projeto Desenvolvimento:1o Momento:Apresentacao da prancha com a obra Marcados de Claudia Andujar, possibilitando a apreciacao da mesma e promovendo a reflexao para que se possam estabelecer relacoes com o contexto atual.Realizacao de leitura da imagem proporcionando a interpretacao da obra atraves dos diferentes significados possiveis. Cabe ao arte-educador instigar o aluno a pensar e construir conceitos sobre a obra em estudo.Qual a etnia presente na imagem?Qual o suporte da imagem?O que existe de familiar na imagem?Que sensacao ela produz?A etnia indigena esta presente em nossa comunidade?E possivel observar caracteristicas indigenas em alguns moradores da comunidade? 2o Momento:Pesquisar com os familiares as etnias presentes na familia, resgatando fatos importantes de seus antepassados, que poderao