DIDATICA COMO PROPICIADORA DE FORMACAO ETICA NA ESCOLADE ENSINO SUPERIOREste texto tem o objetivo de disseminar a importancia de se discutir as metodologias e didaticas usadas pelos educadores em espacos de ensino superior. Pretendemos levantar a discussao com relacao a observacao e destino que e dado pelos mestres, quando entendem a oportunidade de implementacao e fomentacao de se inserir nos embates com os alunos de temas cotidianos, que permitam a busca de entendimentosrelacionados as posturas dos futuros profissionais junto as comunidades. O quepercebemos nas relacoes em sala de aula ou espacos de educacao, quando da interacao,e que, geralmente, o que fica evidente para o aluno e a possibilidade de crescimentoindividual, tanto academico, quanto financeiro.Nao devemos descartar a importancia dessas caracteristicas de formacao de carater,mas, e importante que se comece a trabalhar a possibilidade de mudanca dessacaracteristica formativa da personalidade dos futuros profissionais, em todas as areas de formacao de nivel superior. Formacao de personalidade sim, e isso, posso falar com propriedade, pois quando do meu trilhar nos quatro anos de academia no curso de Pedagogia na Universidade do Estado da Bahia, campus XVI, Irece, pude observar como mudaram os interesses dos meus colegas mais jovens com relacao as suas pretensoes futuras, e a forma de atuacao da maioria deles hoje, quanto sujeitos formadores de opinioes, inseridos nos espacos de educacao das series iniciais no nosso municipio.Nos nossos dias, o PROUNI Programa Universidade para Todos, o SISU Sistema deSelecao Unificada (Programas do Governo Federal), e o proprio vestibular, que tevediminuida a concorrencia, vem possibilitando cada vez mais que jovens de baixa rendatenha acesso aos cursos de nivel superior. Estranhamente, esses sujeitos vem sedistanciando cada vez mais das comunidades de baixa renda, ou quando, por forca doemprego, se veem forcados desempenhar suas atividades profissionais junto a essascomunidades, se deixam influenciar por nomeados inescrupulosos, e passam a dar maiorimportancia a preservacao do emprego. Porque isso acontece?... e, como acontece?...Vejamos. Alguns jovens tem o privilegio de chegar aos cursos superiores de ponta, oscursos que possibilitam ganhos maiores e formam profissionais valorizados no mercadode trabalho. Esses profissionais, os medicos, engenheiros, arquitetos, profissionais das TICs, etc., quase que em sua totalidade, nao desenvolvem nenhum trabalho voltado a comunidade. Vemos hoje, nas cidades menores em nosso pais a enorme dificuldade nacontratacao de profissionais da saude. Os medicos, nao se interessam pelos salarios que as pequenas prefeituras podem pagar, e quando trabalham nessas prefeituras, acumulam cargos em diversos lugares, prestam um servico de pessima qualidade, e por vezes, recebem sem trabalhar, pela impossibilidade de cumprir a carga horaria a que se propoem.Quantos desses profissionais conhecemos que desenvolvem um bom trabalho voltado ascomunidade de baixa renda nos nossos municipios do semiarido nordestino?... Existemraras excecoes.Nos cursos superiores menos valorizados, como e o caso da Pedagogia, Psicologia,Assistencia Social, a concorrencia pelas vagas oferecidas nos concursos publicos eacirrada. Os salarios nao sao convidativos para quem ja atua em outras areas, mesmoque de nivel tecnico, mas, para os jovens recem-formados e uma oportunidade deprofissionalidade na pratica. O que se observa, e que esses jovens quando se inserem no mercado de trabalho, preocupam-se muito mais com