Desigualdade e Exclusao Social no Continente Africano.JustificativaContextualizar a historia recente, envolvendo a desigualdade e exclusao e suas consequencias sociais do racismo e as formas de combate ao longo da segunda metade do seculo XX ate os dias atuais.ObjetivosRefletir sobre racismo enquanto conceito e direitos humanos, capacitando avaliar a importancia de ambos.Perceber que a sociedade e a natureza do pais seguem principios e leis proprias e que o espaco geografico resulta das interacoes, entre elas ao longo do processo historico.Interpretar historicamente, analisando fontes documentais e a producao da memoria e do espaco geografico pelas sociedades africanas.Competencia:Entender processos sociais em diferentes grupos sociais, compreendendo a sociedade e sua transformacao.Conhecer a organizacao do espaco geografico e o funcionamento da natureza em suas multiplas relacoes de modo a compreender o papel das sociedades em sua construcao e na producao do territorio da paisagem e do lugar.Debater, defendendo, argumentando, revendo seus conceitos, para se fazer chegar ao senso comum.Habilidades:Compreender que as melhorias nas condicoes de vida, os direitos politicos, os avancos tecnicos e tecnologicos e as transformacoes socioculturais sao conquistas decorrentes de conflitos e acordos e dentro de suas possibilidades devem empenhar-se em democratiza-las.Registrar, analisar, e identificar as fontes e os dados, bem como manifestacoes de senso comum em relacao ao contexto dos fatos estudados.Contextualizar as organizacoes humanas, apresentando argumentos sobre sua distribuicao espacial.Metodologia:Aulas expositivas e dialogadas, documentarios em video, trabalhos em grupos, pesquisas, leituras e debate, mapa conceitual elaboracao de historias em quadrinhos, analise de charges, competicao com cruzadinhas, filmes, musicas, producao de textos individuais e coletivos, apresentacao de trabalhos, confeccao de cartazes, mapas, construcao de maquetes, analise de gravuras e quadros comparativos,concurso do logotipo do tema abordado. Disciplinas envolvidas:Historia, Geografia, Sociologia, Filosofia, ReligiaoQuando: 10 aulas - 31 de maio a 20 de agosto. (um) trimestre.Com que recursos:CD, radio, mapas, revistas, livros, internet, cartaz, DVD, sala de informatica, data show, livros.Referencias:DAMATA,R. da Relativizando, uma introducao a antropologia social/ rio de janeiro/ Vozes 1981.Filme: MANDELA.Musica: IMAGINE John LenonImagineImagine que nao ha paraisoE facil se voce tentarNenhum inferno abaixo de nosE acima de voce apenas o ceuImagine todas as pessoasVivendo para o hojeImagine nao existir paisesNao e dificil de faze-loNada pelo que lutar ou morrerE nenhuma religiao tambemImagine todas as pessoasVivendo a vida em pazTalvez voce diga queEu sou um sonhadorMas nao sou o unicoDesejo que um diavoce se junte a nosE o mundo, entao, sera como um soImagine nao existir possesSurpreenderia-me se voce conseguisseSem ganancia e fomeUma irmandade humanaImagine todas as pessoasCompartilhando o mundoVoce pode dizerQue eu sou um sonhadorMas nao sou o unicoDesejo que um diaVoce se junte a nosE o mundo, entao, sera como um so.Historia de Mandela e contada em filmeAlem de retratar e documentar como Mandela tornou-se uma figura politica mais inspiradora do mundo moderno, o filme coloca a seguinte questao: Quem e o prisioneiro? E quem deixa quem ser livre?Sinopse do filmeNa Africa do Sul da Apartheid, nos anos 60, o agente penitenciario James Gregory (Joseph Fiennes) e promovido para uma prisao de seguranca maxima em uma ilha proxima a Cidade do Cabo. Por ter crescido perto de uma comunidade negra, ele