Plano de Aula I:Conteudos: Grafismo; Equilibrio e concentracao.Objetivos:Desenvolver o grafismo (trabalhando o desenho de circulos);Trabalhar o equilibrio e a concentracao atraves de atividades fisicas;Desenvolver o cuidado com a alimentacao;Conhecer a importancia da preservacao e cuidado com o seu meio ambiente.Tempo de duracao: 02 horasAtividade: cartaz dos circulos.Materiais: giz de cera, papel pardo, tinta guache, pincel.Desenvolvimento: Rodinha da conversa conversou informalmente com os alunos, sobre como segurar um lapis e fazer movimentos circulares desenhando bolinhas. Colocamos um cartaz de papel pardo no chao da sala e pedimos que os alunos desenhassem circulos nele. Apos todos terem desenhado, conversamos sobre os tamanhos dos circulos, fazendo-os observarem que praticamente todos tem tamanhos diferentes, mas que ainda assim continuam sendo circulos. Apos terminarem, pintaram com pincel e tinta os circulos. Depois de prontos expomos na sala como trabalho coletivo.Avaliacao: Os alunos reconheceram a figura geometrica circulo, e as cores que eles pintaram, desenvolvendo assim sua concentracao. Plano de Aula IIConteudos: Equilibrio e concentracao; Alimentacao.Objetivos:Desenvolver a coordenacao motora e o cuidado com a alimentacao.Tempo de duracao: 02 horasAtividade: Vamos ajudar o agricultor a plantar as sementinhas?Material: pincel, tintas, lixas de paredeDesenvolvimento do trabalho: Rodinhas da conversa conversaram sobre a alimentacao, de como devemos cuidar dela e como ela e importante para a nossa saude. Utilizando o cartaz da aula anterior com os circulos, cada aluno plantou dentro do circulo que desenhou uma sementinha. Contou para a turma a semente que ele plantou e por que? Assim que terminaram fizeram um trabalho de arte feito com lixa, onde pintaram uma folha em branco ate parecer uma fruta ou legume, onde eles falaram o nome: Os trabalhos foram expostos no varal da sala de aula.Avaliacao: Os alunos refletiram sobre sua alimentacao e os cuidados que devem ter com ela.Plano de Aula IIIConteudos: Linguagem oral/ linguagem corporal/ linguagem matematica.Objetivos:Trabalhar a atencao; Desenvolver e ampliar a oralidade; Explorar a atencao.Tempo de duracao: 02 horas.Atividade: Cada macaco no seu galhoDesenvolvimento: Aplicacao com a rodinha de conversa sobre brincadeiras, do que eles gostam de brincar e se gostam de conhecer brincadeiras novas. Fizemos varios circulos com giz no chao e pedimos que os alunos caminhassem sobre eles. Na sala, fizemos uma roda. Explicamos aos alunos como era para ser feito. O cacador escolhido pela professora cochila no centro da roda, enquanto os macacos giram em sua volta, tomando cuidado para nao fazer barulho. De repente, o cacador acorda e grita: cada macaco no seu galho! Todas as criancas vao correr e entrar em um circulo para nao serem pegas. Quando o cacador achar que ja esta a bastante tempo num galho, vai dar novamente a ordem, para que todos procurem outro galho, tendo mais chance de pegar algum macaco. Iniciamos a brincadeira , Cada macaco no seu galho, e ao terminar, realizamos uma contagem de quantos macacos foram pegos na brincadeira.Avaliacao: Os alunos foram capazes de desenvolver sua oralidade, interagindo com todos os colegas, alem da atencao que tiveram para realizarem a brincadeira.Plano de aula IVConteudos: Matematica/Linguagem corporal/ Linguagem Oral/ Musica Equilibrio e concentracao.Objetivos:Trabalhar o conceito de circulo explorar nocao de dentro e