saude ........................ .......................j) saida ........................ .......................k) saguao ........................ .......................l) peixe ........................ .......................2) Pinte de verde os encontros consonantais das palavrinhas abaixo e de amarelo os digrafos:Cabrito galinha vermelho vidro fruta pratoIlha carro passaro exemplo pilha flauta 3) Coloque o nome dos sinais de pontuacao:a) E usado para indicar o final da frase. ( )b) E usado para fazer uma pergunta. ( )c) E usado para expressar sentimento, admiracao ou surpresa. ( )d) Para separar elementos e indica uma pequena pausa na leitura. ( )e) Indica que uma pessoa vai falar e que o pensamento sera concluido. ( )4) Use a virgula quando necessario:a) Rose Rui e pai foram passear.b) Rio de Janeiro 04 de Abril de 2011c) Fui ao mercado e comprei: arroz feijao oleo ovos e frutas.5) Complete as palavrinhas abaixo com os encontros consonantais do quadro: cl br gr dr tr fl gl......obo ma......o de......arar ......ade......anela ......agao co......a ......oresta6) Use V ou F para o grupo que apresenta somente digrafos:( ) cachorro, cabrito, cobra, onca( ) pedra, aranha, vidro, cobra( ) cachorro, aranha, galinha, passaro7) Complete as palavras com m ou n:e......pada elega......te elefa......te co......quistae......rolado e......barcacao beri......bau ca......tigata......bor pi......to bo......bom...... bri......co8) Ditado:1. ............................2. ............................3. ............................4. ............................5. ............................6. ............................7. ............................8. ............................9. ............................10. ............................11. ............................12. ............................13. ............................14. ............................15. ............................ ANO: ETAPA: 3a Disciplina: GEOGRAFIA / HISTORIA Segmento: EF ANOS INICIAIS Tipo de Material: AVALIACAO FINAL DE ETAPA ANO: 5o Aluno: professor: data: ____/____/____ 1) Com o mapa do Brasil, escreva o nome dos estados brasileiros em suas respectivas localizacoes ( o aluno podera trazer o mapa ou o professor desenha): 2) Colora os estados do mapa do exercicio acima, conforme as indicacoes:u De verde, todos os estados que compoem a regiao mais extensa e menos povoada do Brasil;u De laranja, todos os estados que compoem a regiao em que o sal e um importante produto do extrativismo mineral;u De vermelho, todos os estados que compoem a regiao em que se localiza a capital do Brasil;u De amarelo, todos os estados que compoem a regiao considerada a de maior importancia economica do Brasil.u De marrom, todos os estados que compoem a regiao em que ha presenca marcante de imigrantes europeus, principalmente da Italia e Alemanha._________________________________________________________________________3) De um titulo para o mapa e faca uma legenda para o mesmo._________________________________________________________________________4) Coloque em cada parenteses a numeracao correta de acordo com a caracterizacao feita das regioes:( 1 ) Regiao Norte ( 2 ) Regiao Nordeste( 3 ) Regiao Centro Oeste( 4 ) Regiao Sudeste( 5 ) Regiao sul( ) O relevo falhado favorece a instalacao de hidreletricas. As nascentes de duas grandes bacias hidrograficas se encontram nessa regiao: do rio Parana e do rio Sao Francisco.( ) Os principais produtos agricolas sao soja, sorgo, algodao e girassol, alem de arroz e milho. Na pecuaria, predomina a criacao de bois para corte.( ) A maior concentracao das reservas indigenas brasileiras esta localizada nessa regiao. A dificuldade de preservacao dessa area compromete o ambiente e traz impactos negativos ao cotidiano da populacao. Trata-se de uma area de dificil acesso, com grandes riquezas naturais e minerais a serem exploradas