aula. A proposta foi discutida juntamente com aturma e entao criamos o blog Alemda sala de aula . A primeira atividade proposta para o 7o ano foi fazer aleitura de um texto informativo voltado a sociedade e cultura, principalmenteno modo como eram tratadas as mulheres na sociedade. Como estavamos na semanada mulher foi pedido que cada aluno produzisse um texto falando sobre opreconceito que a mulher vinha sofrendo ao longo de toda a historia. Algunstextos foram postados sem nenhuma correcao, pois estas seriam feitas em sala deaula.Para que houvesse uma aprendizagemsignificativa, propusemos que visitassem o blog, fizessem a leitura dos posts everificassem a sua escrita e consequentemente a dos colegas. Com isso, estariamenriquecendo seus conhecimentos. Para Levy e a chamada inteligencia coletiva,pois, segundo eleE umainteligencia distribuida por toda a parte, incessantemente valorizada, coordenadaem tempo real, que resulta em uma mobilizacao efetiva das correspondencias[...] a base da inteligencia coletiva sao o reconhecimento e o enriquecimentomutuo das pessoas, e nao o culto de comunidades fetichizadas ou hipostasiadas.(LEVY, 2007, p. 28-29).A partir do momento emque eles tem acesso a outros ambientes de escrita e que se veem capazes deescrever, de interagir com os colegas, entenderao que ninguem sabe tudo e quejuntos podem aprender mais, com isso poderao se tornar sujeitos mais criticos percebendoque os saberes se constroem na coletividade.Construindo essessaberes coletivamente, continuamos com os nossos trabalhos sempre na mesmaperspectiva, leitura, discussoes, videos, audios, producoes e postagens. Alemdisso, buscou-se tambem uma interacao entre alunos e professor, pois, aposfazerem a leitura no ciberespaco, tem-se um espaco para interacao, e esta naoacontece somente entre comentaristas, mas segundo Recuero, [...] e possivelrealizar um dialogo nao apenas entre os comentaristas, mas tambem com o autordo blog. Trata-se de uma interacao construida, negociada e criativa. E possivelobservar-se em um blog nao apenas a interacao em um comentario, mas as relacoesentre as varias interacoes e perceber-se que tipo de relacao transpira atravesdaquelas trocas. (RECUERO, 2009, p.33).Essa interacao naoacontecia como esperado, pois relatava a falta de computador com acesso ainternet em casa, e muitas vezes falta de dinheiro para acessa-lo em lan-house.Mas o que na verdade se pode perceber foi a falta de compromisso por falta de muitosalunos, porem o trabalho nao para por ai. Com a turma de 6o ano, foramtrabalhados alguns contos - Uma vela para Dario - Dalton Trevisan; A doida - Drummond,dentre outros. Esses textos foram trabalhados de forma dinamica, alem deutilizarmos os contos impressos e assistirmos aos curtas baseados nas obras,conhecemos varios outros, tudo bem dinamico, especialmente porque se trata deuma turma de 6o ano que se encontra com dificuldades de leitura e interpretacao,por isso se fez necessario utilizar de varios recursos didaticos. O que se pretendeu no inicio foi apresentaraos alunos, a estrutura de um conto, a linguagem utilizada, os personagens, aacao o espaco, enfim o desenrolar de toda a narrativa. Depois de todo esseprocesso, foi pedido que cada aluno produzisse o seu conto, seguindo todas asorientacoes que tinham, tanto em seus cadernos, como as que foram passadasoralmente. Depois de tanta resistenciaem produzir, foram recolhidos, postados no blog e pedido que cada um fossevisita-lo e fizessem as