Numa salade aula e importantissimo o dialogo entre professor e aluno. No dialogodeve-se valorizar os conhecimentos dos alunos, considerando suas visoesde mundo e jamais achar que e o dono do saber. Aproveitar a curiosidadedos alunos contribui muito para o processo ensino-aprendizagem. Devemosplanejar bem nossas aulas para que nao surjam discussoes que fujam aonosso controle. Pois sem planejamento podemos perder o foco do assunto.E fundamental o uso da tecnologia na comunidade escolar, pois torna asaulas mais atraentes e produtivas. As ferramentas (video, musica,noticias, slides, etc) que a tecnologia nos oferece e o ponto departida para os alunos participarem ativamente das aulas. Ao desenvolver o projeto os alunos demonstraram interesse, participaram ativamente da aulas. Uns alunos com mais facilidade na manuseio das ferramentas, outros com mais dificuldades, mas todos os alunos ficaram entusiasmados com a producao dos videos.Foram feitos dois videos. Um jornal montado na propria sala de aula e outro video montado no Movie Maker com fotos dos alunos ao longo do projeto . Prefeiturade QuissamaSecretariade Educacao de QuissamaEscolaM. Professora Maria de Lourdes de Castro RibeiroPROJETO:ASMULTIPLAS FORMAS DE EXPRESSAO DOSVALORESHUMANOSIntroducao:Opresente projeto foi desenvolvido ao longo do ano letivo de 2011.Aideiade trabalhar com este tema surgiu a partir da necessidade de resgatarainfancia,as brincadeiras, os jogos, as historias, as cantigas, osdesenhos...,quetem sido esquecidos pelas nossas criancas que cada vez mais,precocemente,tem sido vitimas na adultizacao. No primeiro semestre osalunosdesenvolveram atividades voltas para a interpretacao da literaturainfantil,assim como, das cantigas, jogos e brincadeiras. Ja no segundosemestreo trabalho focou a leitura de quadros de Tarsila do Amaral e CandidoPortinaribuscando compreender as multiplas leituras do nosso povo brasileiroea infancia.Justificativa:Durantemuitos seculos a sociedade agiu de maneira indiferente comrelacaoa infancia. As criancas, de maneira muitas vezes sutil ousubliminar,saopressionadas a serem pequenos adultos. Imitam habitos e costumes dosadultose muitas vezes ja nem sentem alegria pela infancia, seu desejo ealcancara maioridade.Emse tratando de poder, as midias sao atualmente fortes instrumentosdeinfluencia e manipulacao na educacao e construcao desses novosseresadultizados. No Brasil, as musicas que as criancas cantam,nao saomaistao infantis. As maquiagens, roupas e calcados copiam o adulto comoseosgostos fossem os mesmos. As dancas sensuais e cancoes com palavrasobscenasja fazem parte do repertorio preferido dos pequenos. Meninas usamroupase objetos que estimulam a sexualidade precoce, assistem aos mesmosprogramasde televisao e falam a mesma linguagem dos adultos. Garotinhasusamsalto alto e meninos de apenas cinco anos de idade ja querem sevestircomoadultos e ja nao aceitam usar roupas que possuam qualquer desenhoinfantilque os faca parecer criancas.Osjogos infantis tambem mudaram, a diversao agora sao osvideogamese os filmes repletos de violencia. Os brinquedos ja vem prontos,tudoe industrializado, so e preciso manusear.Naverdade, o que se fala hoje a respeito da infancia nao condiz com arealidadedas nossas criancas, nem com o que fazemos com elas.Epreciso resgatar a verdadeira infancia, na qual ha um mundo defantasia,imaginacao,criatividade e brincadeiras.Objetivo:Resgatara infancia atraves de jogos, brincadeiras, cantigas e a literaturainfantil;Proporcionaro acesso a quadros de Tarsila e Candido Portinari;Buscarconhecer relatos da infancia em nossa cidade Quissama;Compreenderos valores trabalhados nas atividades infantis;Perceberatraves dos artistas os valores impregnados em suas telas;Desenvolvertemas transversais na releitura das telasAtividades:1oSemestreOstemas foram escolhidos e cada professor no primeiro momentoapresentouaproposta e o material para os alunos.