UNIVERSIDADE FEDERAL DO RIO GRANDE DO SUL (UFRGS)CURSO DE ESPECIALIZACAO EM MIDIAS NA EDUCACAO CICLO AVANCADO (2a EDICAO) CINTED2)Apresentacao:Tema: Inclusao do computador, causando a interdisciplinaridade no curriculo escolar.E cada vez mais acentuada a importancia da utilizacao do computador com os alunos a partir do ensino fundamental principalmente. Baseado nisto pretendo desenvolver este projeto junto aos alunos do curso de magisterio, estou ciente de que a turma com a qual vou desenvolver esta atividade em sua grande maioria nao teve contato com esta tecnologia, por isso, iniciarei a apresentacao desta para os mesmos, buscando atraves do ludico uma melhor aceitacao e motivacao para conhecerem e utilizarem o computador em suas atividades escolares. Apesar do computador em muitas escolas existir apenas nos laboratorios de informatica das mesmas, acredito que com criatividade podemos apresenta-lo aos alunos em sala de aula, buscando causar uma integracao entre esta e o laboratorio a partir da inclusao deste recurso perante os alunos e os professores nas diversas disciplinas curriculares didaticamente falando.Por haver ministrado aulas em laboratorio de informatica bem como, por ter tido a oportunidade de trocar ideias com colegas de outras escolas, observei que o computador e apresentado aos alunos no laboratorio de informatica sem que antes os alunos conhecam seu hardware, seu material fisico ou concreto. Por isso acredito que devido ao pouco tempo que os alunos ficam nos laboratorios de informatica, e de suma importancia inseri-lo nas disciplinas em sala, para depois apresenta-lo aos alunos, facilitando atraves desta inciativa a aprendizagem a partir da teoria e do concreto, o que diminui consideravelmente o receio na utilizacao por parte dos mesmos e tambem motiva professores que por algum motivo sentem-se menos preparados nesta utilizacao. 3) Justificativa:Muito se tem dito sobre a importancia do computador como recurso nas escolas. A dificuldade observada por mim nas instituicoes de ensino que conheci e inclusive na grande maioria dos livros didaticos apresentados aos alunos nas diferentes disciplinas que fazem parte do curriculo escolar, esta ligada principalmente a falta de integracao entre estes e a tecnologia que se pretende utilizar. Assim sendo, a escola nao insere o computador na rotina do aluno, ja os livros didaticos muitas vezes nao trazem nada que cause no aluno a necessidade em utilizar ou procurar conhecer o computador e seus conteudos, tao importantes na formacao cognitiva do mesmo. A minha afirmativa se justifica ao utilizar um exemplo bem simples: Em determinado problema matematico contido em um livro didatico, pode existir para facilitar no alcance da resposta, que o aluno utilize uma calculadora como recurso, no mesmo livro que autoriza a utilizacao deste recurso tecnologico, o computador nem e citado, nem ao menos um site de pesquisa, o que implica em uma exclusao deste recurso no contexto deste livro didatico, o mesmo ocorre tambem nas demais disciplinas que tratam do assunto computador apenas como mera citacao, mas nao de forma didatica, como recurso. Desta forma a midia impressa nao esta integrada didaticamente com a midia tecnologica digital. Assim sendo, devemos inserir este recurso tecnologico a partir do curso de capacitacao para o cargo de professor das series