processo de ensino aprendizagem.Programa de Capacitacao do eproinfo Tecnologias na educacao -Ensinando eaprendendo com as TICs-100hNucleo Tecnologico Educacional -NTE Coremas-PBAluna: Claudiana Cristina GomesFormadora: Maria Jose Alves Vicente Leite.A Educacao e as NovasTecnologiasPublicado em 12 de dezemmbro de 2007Edson Alves BezerraBiologo, especialista em educacaointerdisciplinar e metodologia do ensino superior. Atualmente sou professor darede publica do estado de Mato Grosso. Fichamento de TextoNao resta duvida de que, nos dias de hoje, autilizacao de novas formas de interacao on-line atende as novas necessidadesdos alunos; Hoje a tecnologia e util ao aprendizado, pois o seu desconhecimentovem gerando no mundo atual o mesmo tipo de exclusao que sofre o analfabeto nomundo da escrita. O que se pode afirmar, sem erro, e que e preciso entender queo essencial e acreditar no potencial cognitivo de cada um. "E essencial adescoberta da alegria do conhecimento, pois ela e a base da autonomia e dasubjetividade". Outra medida importante e nao dar ouvidos aos mitos. Aquestao os computadores tomarao o lugar dos docentes? Vem sendo semprecolocada, o que faz com que se reforce a ideia de que o docente se recusa ainovar-se.E preciso conhecer as politicas equivocadas que fazem parte dahistoria da utilizacao da informatica na educacao no Brasil.Evitar aresistencia pelo desconhecimento e entender que o computador e o softwareeducacional, seja ele qual for, e uma ferramenta auxiliar do processo deaprendizagem do aluno.A tecnologia nao cria ambientes que prescindem doprofessor, e preciso que o professor tome para si a tarefa de projetar omaterial didatico e a pedagogia a ser utilizada no processo de ensino. Por meiodessa abordagem, o uso da tecnologia integra novos saberes a praticaeducacional proporcionando ao professor uma maior capacidade critica de suaacao pedagogica e um leque maior de possibilidades na busca pelo interesse dosseus alunos.Os metodos de ensino tradicionais sao aqueles consolidados com otempo, que dominam nas instituicoes de ensino.Em casos especificos, o alunofala, o professor escuta, o grupo debate e todos tomam nota, inclusive oprofessor, procurando ir ao encontro das necessidades que surgem.Osequipamentos para uso didatico estao cada vez mais sofisticados. Os novosretroprojetores, por exemplo, projetam a imagem mais nitida, se regulam commaior facilidade, possuem comandos de foco e tamanho de tela mais sensiveis, oumesmo comando remoto."Globalizacao" e trabalho docente: no enredo dastecnologias seja a globalizacao, objeto dos estudos de Torres (1998, p.28),caracterizada como construcao ideologica, seja, como quer alguns, posta comoconceito explicativo de uma nova ordem mundial, um aspecto desta realidade naopode ser ignorado: a educacao como um todo e o trabalho docente, em especial,estao sendo reconfigurados. No movimento de reconfiguracao de trabalho eformacao docente, outro aspecto parece constituir objeto de consenso: apossibilidade da presenca das chamadas "novas tecnologias" ou, mais precisamente,das tecnologias da informacao e da comunicacao (TIC).E inegavel a hegemonia domovimento de virtualizacao do ensino, na perspectiva de e learning, cujatraducao mais comum tem sido "educacao a distancia via Internet": umaforma de aprendizagem em que a mediacao tecnologica e destacada, nos maisdiversos "ambientes de aprendizagem".Estudos demonstram que autilizacao das novas tecnologias de informacao e comunicacao (NTICs), comoferramenta , traz uma enorme contribuicao para a pratica escolares em qualquernivel de ensino.Com a revolucao tecnologica e cientifica,