Para educador portugues, as dificuldades devem se transformar em acoeseducativasRui CanarioO fenomeno daglobalizacao, tao conhecido no universo da Economia, tambem atinge a Educacao.A velocidade das informacoes e dos transportes permite que os paises troquemprodutos, servicos e culturas. Contudo, nessa via aberta na qual tudo isso eintensamente compartilhado, tambem passam problemas e crises, como a do ensino,presente em varios paises."Independentemente das condicoeseconomicas e sociais, a ineficiencia da escola e geral no mundo todo e setraduz pelos altos niveis de analfabetismo funcional, pela proletarizacao do trabalhodos professores e pelo descaso crescente dos alunos em relacao aos estudos edos docentes quanto ao ensino", afirma Rui Canario, doutor em Ciencias daEducacao e professor da Faculdade de Psicologia e Ciencias da Educacao daUniversidade de Lisboa, onde faz pesquisas nas areas de Sociologia e deformacao de jovens e adultos.Nao raro, as consequencias da crise,como o desinteresse de alunos e professores e a falta de condicoes ideais detrabalho, sao apontadas como barreiras intransponiveis para ter um ensino dequalidade. Muitos profissionais da Educacao se deixam abater por elas. Outros,ao contrario, usam as dificuldades como fonte para a busca de solucoes."Todas as escolas tem a possibilidade de atingir bons resultados, mesmopartindo de pontos diferentes e adversos. Isso porque elas, como qualquersistema social, podem se autorregular."A propriedade de gerir os recursosdisponiveis para atingir os fins desejados teve origem no campo da Biologia, noestudo aprofundado dos sistemas vivos, e foi adaptada, nos anos 1960 e 70, paraorganizacoes sociais. Nesta entrevista a NOVA ESCOLA GESTAO ESCOLAR, Canarioexplica como essa capacidade pode ser usada na Educacao.Como uma teoria criada na Biologia pode ajudar a Educacao? RUI CANARIO. O biologo austriaco Ludwig von Bertalanffy (1901-1972)percebeu que os sistemas vivos conseguem "aprender" a administrar osrecursos disponiveis para atingir os resultados pretendidos. Alguns exemplos:se uma pessoa perde a visao, com o tempo ela adquire maior acuidade auditiva.Outra que perca os movimentos da mao direita passa a fazer tudo com a esquerda.Sabemos hoje que determinadas lesoes no cerebro humano sao superaveis por umanova reconfiguracao das diferentes areas ou pela ativacao de zonas menos utilizadas.A capacidade de se autorregular foi dada o nome de equifinalidade. Bertalanffynao parou por ai e percebeu que essa propriedade tambem esta presente nossistemas sociais - inclusive na escola. Ou seja, e possivel que cada umaencontre o proprio caminho desde que as diversidades e os possiveis problemasou crises sejam usados como estimulo para criar solucoes inovadoras.A ideia, entao, e transformar problemas em acao e proposta educativas?CANARIO. Com certeza. Quer um exemplo? Muitos afirmam que o descasodos alunos impede a escola de ser eficiente. Em vez de se conformar, que talincentivar a criacao de projetos que possam ser desenvolvidos pelos educandos,tratando-os como capazes de produzir e nao como aprendizes que so tem areceber? E dificil nao haver engajamento quando as pessoas se tornam sujeitos eatribuem um sentido positivo ao trabalho que realizam. O que parecia umobstaculo - a falta de envolvimento - virou um caminho para atingiros objetivos.Muitos educadores apontam tambem o descaso das familias e do proprio corpodocente. CANARIO. Eu mesmo participei de algumas iniciativas de intervencaoem turmas das primeiras series e um dos entraves era