pode ser a causa de uma leitura lenta e silabada, falta de pontuacao e entonacao durante a leitura, nao respeitar os espacos em branco entre as palavras e o ordenamento das letras durante a escrita.Analise-sintese visual e auditiva E um dos pre-requisitos mais importantes para a aprendizagem da lingua escrita. A lingua portuguesa e uma lingua alfabetica, ou seja, cada letra representa um determinado som. Desta forma, a leitura inicial ou decodificacao das palavras impressas em um livro, geralmente, ocorre atraves de um processo analitico-sintetico. A crianca ao ver uma palavra deve decompo-la em suas partes constituintes (analise) e recompo-las, unindo as partes ao todo (sintese). Dificuldades neste processo acarreta problemas em conseguir dominar o arranjo das letras ou silabas para formar outras palavras. Ex.: palavra visualizada: CAMISA analise: CA-MI-SAsintese: CAMISAHabilidades visuais especificas O perfeito funcionamento dos olhos ja e, por si so, um pre-requisito muito importante para o aprendizado da leitura e da escrita. E de suma importancia um treinamento especifico em percepcao e discriminacao de semelhancas e diferencas; percepcao de formas e tamanhos (diferentes grafias, por ex.); percepcao de figura-fundo e memoria visual. Se existem falhas na discriminacao de figura-fundo e a atencao e dispersa, pouco ou nada se conseguira memorizar.Acompanhamento visual Refere-se ao deslocamento dos olhos ao longo da linha tanto no ato de ler como de escrever. As dificuldades relacionadas ao movimento ocular sao as causadoras de uma leitura lenta e silabada caracterizada por inversoes, omissoes e adicoes de letras, silabas e palavras. Na escrita, incidem na realizacao motora de letras, palavras ou figuras ,devido a falta de coordenacao entre os movimentos dos olhos e os da mao.Coordenacao viso-motora Implica na completa integracao entre a visao e os movimentos do corpo. As criancas que nao conseguem coordenar os movimentos da mao com o movimento ocular terao dificuldades em todas as atividades que envolvam a coordenacao viso-motora (olho-mao), perdendo a nocao da sequencia na execucao da producao grafica.Habilidades auditivas especificas E por meio do sistema auditivo e visual que as informacoes graficas sao recebidas e conduzidas ao cerebro para serem analisadas, comparadas com outras informacoes e armazenadas na memoria. Se os receptores visuais ou auditivos, que sao o contato entre o Sistema Nervoso Central (SNC) e o ambiente, nao conseguirem captar de forma adequada as estimulacoes ambientais, entao o cerebro lidara com informacoes distorcidas, nao havendo possibilidade de criar padroes fixos de respostas para as estimulacoes que sao recebidas. E necessario que haja uma estimulacao a nivel de discriminacao de sons, de figura-fundo e memoria auditiva, para que o processo de aprendizagem ocorra com facilidade.Memoria cinestesica E a capacidade da crianca reter os movimentos motores necessarios a realizacao grafica. A memorizacao dos movimentos motores permite a acumulacao das experiencias motoras e impede o constante reaprender.Linguagem oral constitui um pre-requisito que serve de alicerce a aprendizagem grafica e requer uma distincao entre: prolacao ou pronuncia (a crianca que apresenta dificuldades em pronunciar corretamente as palavras) podera vir a encontrar serios obstaculos no aprendizado da leitura e escrita. A falta de associacao entre os sons que ouve com os movimentos articulatorios