O profissional da Educacao Infantil tem um papel fundamental na educacao das criancas pequenas. Nesta fase a crianca constroi conceitos, relacoes e valores, desenvolve a autonomia, aprende a cuidar de seu corpo e do ambiente em que vive e a respeitar os outros e as regras que fazem parte do mundo em que vive. Tudo o que aprender e conhecer nesta epoca, levara para a vida inteira. PINTANDO O NAVIO A TURMA TODA AJUDOU!!! Mais um ano se inicia.....neste mes fizemos a adaptacao dascriancas a rotina, aos funcionarios e aos espacos do CEI. Fizemos varias atividades (pintamos no azulejo, na lousagigante, fomos a casinha, aos diferentes parques, a quadra de esportes com aprofessora Selma, ao brinquedo de agua, participamos do autosservimento, daescovacao, brincamos no galpao, pintamos, desenhamos, jogamos bola, cantamos,ouvimos e contamos historias, dancamos, avaliamos nossa semana e tambem escolhemoso nome da turma, surgiram varias sugestoes, mas a mais votada foi: Turmado Tubarao.VOTACAO DO NOME... Bem, isso e so o comeco....nesse oceano chamado CEIMargarida ainda existem muitas aventuras para nossos tubaroes!!! Ate aproximaProfessoraFabiana (...) as criancas estao a nos mostrar que existem varios caminhos,varias possibilidades, para estabelecermos uma pedagogia da infancia quetrabalhe no cotidiano das criancas por meio das brincadeiras e das interacoes,todas as multiplas dimensoes: corporal, expressivas, estetica, ludica, sexual,psicologica, social, afetiva, cognitiva e as multiplas linguagens possiveis:musical, plastica, corporal, dramatica, oral, proporcionando as criancas aconstrucao de suas identidades da forma mais rica possivel. Tornando o espacoda creche um lugar de pertencimento e de vivencias socioculturais. Onde ascriancas se sintam a vontade para viajar no imaginario e construirconhecimento, caminhando para a construcao efetiva da cidadania e do bem comum.(Goncalves, Antonio, 2007, P. 20) Como parte do trabalho sobre Identidade confeccionamos uma maquete da turma e o local onde escolheramestar foi o parquinho.As criancas participaram detodo o processo, pintaram a placa de isopor, desenharam seus corpos atraves dassuas fotos do carometro, desenharam as arvores e brinquedos do parque.Terminado esse processoescolheram o local que queriam na maquete. Todos se envolveramefetivamente nessa atividade!! Professora Fabiana Para deixar ainda mais alegre nossa escola, Selma a diretora teve a ideia de pintar e plantar em pneus. Ficou uma belezinha, as criancas e os familiares perceberam imediatamente a novidade e elogiaram a iniciativa. Vejam como ficou bonito! Comofuncionam as visitas a biblioteca As criancas fazem visitassemanalmente a biblioteca, em pequenos grupos para melhoraproveitarem o espaco. Aqui elas escolhem o livro que queremlevar para casa para compartilharem com seus familiares. Confeccao das sacolinhas Relato feito por Marcia Maria da Silva, monitora do CEI Margarida ,que idealizou e envolveu a equipe e a comunidade para a realizacao das sacolinhas Antigamente as criancas levavam oslivros em saquinhos plasticos, depois compramos pastas para elastransportarem os livros, porem as criancas estavam perdendo-os pelocaminho, pois eles caiam da pasta. Pensando na frustacao dessascriancas ao abrirem sua pasta e perceberem que o livro escolhido comtanto carinho havia sido perdido, pensei em inovar fazendo assacolinhas de tecido, alem de ser facil das criancas carregaremelas participam na confeccao produzindo suas obras de artes. Tivemos muitas pessoas envolvidasnesse trabalho e com essas maozinhas magicas sairamgraciosas sacolinhas.Agradecemos aos