Como ja apontei em um artigo anterior, ganhou fama nas escolas dos Estados Unidos o conceito de pais helicopteros: bastava o filho chegar em casa com uma suspensao aplicada pela diretora do colegio, ou emburrado devido a uma advertencia mais incisiva de um professor, ou ainda exibindo algum arranhao no braco, fruto de uma briga no recreio, para que os pais aterrissassem imediatamente no colegio para exigir explicacoes. Os papeis se inverteram. Antigamente, os alunos demonstravam um comportamento inadequado e imediatamente os pais eram chamados para assumirem o problema e ajudarem a escola a resolve-lo. Este fenomeno acontece porque muitos pais enxergam no centro educativo que escolheram para educar seu filho apenas um lugar onde a crianca deve aprender uma serie de conteudos da forma mais ludica possivel e sem esforco, esquecendo-se (talvez nunca tenham aprendido) de que a escola deve ser muito mais do que isso. A escola deve ser um lugar privilegiado para formar varios aspectos essenciais nos pupilos: a inteligencia teorica (a que lhe permite adquirir os conteudos), a inteligencia pratica (a que o faz aprender a escolher aquilo que o torna realmente feliz), a vontade (que harmoniza inteligencia e afetividade rumo ao bem) e, por fim, a afetividade (instintos, sentimentos, emocoes, paixoes) direcionado-a para os outros. Nos dias que correm, acredito que muitos pais e educadores, ao escolher e avaliar a melhor escola para os seus filhos/alunos, trabalham com criterios incompletos: boas e modernas instalacoes, altas taxas de aprovacao nos melhores vestibulares, a nota no ENEM, destaque nos esportes... Isto e, desenvolvem um olhar mais voltado ao corpo da escola e o bem estar dos alunos. Acredito que esta visao distorcida e a grande vila de qualquer centro educativo, seja ele particular ou publico, pois o leva a perder sua propria identidade e missao. Quando isto ocorre, os proprios professores tambem ficam desfigurados e desmotivados. O verdadeiro papel da escola deve ser muito mais que um mero aprendizado tecnico. Este ultimo e importante, mas insuficiente. Como ja afirmei na introducao do livro A Alma da Escola do Seculo XXI, desde os tempos mais remotos, educar sempre objetivou primeiro que o aluno seja uma pessoa humana completa, formada em suas dimensoes racionais, volitivas, afetivas, sociais e espirituais. Nunca poderemos esquecer, como apontaram diversos filosofos antigos, como Aristoteles, em Etica a Nicomaco, e atuais, como MacIntyre, em Animais racionais dependentes: Por que o ser humano precisa de virtudes, que o Homem e um animal racional e dependente. Tem alma e corpo, e esta destinado a ser feliz na harmonia consigo mesmo e com os demais. Por isso, ninguem se torna realizado conseguindo apenas um emprego, por mais qualificado e prestigioso que seja. O aluno precisa enxergar antes uma dimensao etica na realizacao de seu futuro trabalho para viver feliz e amadurecer ao longo da vida. Este processo dificil e demorado de formacao etica e algo que deve ser priorizado tanto na educacao familiar quanto na escolar nos dias atuais. Desprezar este aspecto essencial da educacao e matar a alma da escola e, consequentemente, a dos alunos. Nos educadores, em primeiro