O CURRICULO OCULTO E O IDEBRosilda MaraRodrigues Moroso (Sissa) Publicado em 13/08/2009 - http://atpedagogico.blogspot.com.br/Ja estamos nosegundo semestre e logo vai comecar as provas do MEC: Provinha Brasil, Prova doSAEB, ENEM, ENSEJA, as Olimpiadas da Matematica e as escolas precisam prepararseus alunos para esta realidade.Existe uma meta doMinisterio da Educacao para que o IDEB do Brasil melhore a cada ano, pois temosque chegar ou igualar a media 6,0, igual aos paises desenvolvidos. Nas escolasparticulares, que ja vivem na concorrencia por mais clientes e melhoresclassificacoes nos vestibulares, agora fazem ate cursinho para melhorar asnotas do ENEM. Enquanto as escolas publicas fazem de tudo pra tentar melhorar asua qualidade de ensino.Todas as escolastem seu curriculo, que na sua etimologia quer dizer corrida, um caminho a serrealizado. As escolas seguem seu curriculo descrito nos planejamentos, paraensinar os conteudos historicamente acumulados como referencia para areproducao do conhecimento. Mas infelizmente, temos o curriculo oculto, queaparece todos os dias na realidade das escolas e que precisa ser trabalhado,ate para melhorar as relacoes dentro das unidades escolares.Temos ainda asrelacoes de poder na escola, a falta da tal democracia, a questao de genero eda violencia, tao presentes nas escolas. Os professores precisam colocar comoconteudo a realidade dos seus alunos, nao adianta correr com o conteudoescolar, se o aluno precisa e entender como resolver seus conflitos pessoais,como entender os valores de quem pode mais chora menos, tentar diminuir amarginalidade, os problemas ambientais e a falta de valores nesta sociedadeatual.Outro dia, umaprofessora mandou pesquisar na Internet os conceitos de fraternidade,honestidade, lealdade e os alunos nao encontraram, pois estes valores devem seraprendidos na familia e utilizados pela escola na pratica, nao se acha estesconteudos por ai, tem que vivenciar.A escola deve pararde dar conteudos superfluos, falar de herois como Zumbi e nao so de Tiradentes,ensinar bem as quatro operacoes de fato e nao so como usar a calculadora,ensinar a escrever e nao somente copiar. Com o acordo ortografico fica maisdificil, nao de ensinar os alunos que ainda pouco sabe de gramatica, mas demudar a forma de escrever dos educadores.As formas deavaliacao nas escolas devem mudar, porque os questionarios nao levam a nada, asquestoes atuais sao problematizas e com aspectos dos conhecimentos dodia-a-dia. As questoes de matematica sao simplesmente interpretacao darealidade e quem nao discute na escola questoes da atualidade nao saberesponder questoes simples da vida.Tudo que e novogera insatisfacao, pois temos aversao a mudanca. Nossos alunos nao sao mais osmesmos e os professores precisam dar conta disso. Se todos entenderem ocurriculo oculto e tentarem colocar dentro dos conteudos curriculares, seramuito melhor nossa educacao, pois com o ENEM e os vestibulares requerem amudanca na forma de dar aula, pois a prova e relacionada com a realidade, se aescola quiser melhorar seu IDEB, precisa mudar seu curriculo e a sua praticapedagogica, pois uma coisa e trabalhar na sala de aula os temasdescontextualizados, outra sao os conteudos que preparam para a vida, parasempre. Cartaz do curso de 2014Estou fazendo este curso da UDESC neste ano, com 180 horas sendo 40 horas presenciais.No ano de 2009 fiz o Curso Educacao das Relacoes Etnicorraciais: A Contribuicao da Educacao Multicultural