ProUCA Projeto Um Computador por Aluno Projeto Piloto Fase IIUCA RO / UNICAMPE. M. E. F. Prof. Irineu Antonio Dresch /2011 Planejamento de atividade de sala de aula com o laptop Data: Segunda-feira, 06 de outubro de 2011 Professora: Angela Cristina Paris Ano/Turma: 4o ano do Ensino Fundamental de 09 anos Tema/Conteudo a ser abordado: Bolinha de gude: historia e regras Duracao (minutos): 120 minutos aproximadamente Objetivos: *compartilhar pratica a teoria;*aliar o prazer do ludico ao conhecimento e a pesquisa;* ler e interpretar o texto;*compreender o surgimento do jogo;*conhecer novas modalidades do jogo;*identificar o jogo como forma de diversao e aprendizagem;*familiarizar-se com sites;*adquirir autonomia em navegacao com links; Encaminhamento Metodologico:O que o professor faz?O que o aluno faz? *Ponto principal desta aula: atividade desenvolvida pelo grande interesse no jogo, ao qual passa a escola, acreditando que nada mais instigante para o aluno do que aproveitar o prazer aliado ao conhecimento.*1o Os alunos acessarao o site: http://criancas.hsw.uol.com.br/bola-de-gude2.htm acessado em 05/10/11. Sera explicado para digitarem no Google bolinha de gude+origem, clicar no primeiro link oferecido; Responder as questoes: Quando e onde surgiu a bolinha de gude? Qual o motivo que levou? Qual das versoes do jogo e mais interessante? Por que jogar bolinha de gude? Quais os nomes tem para essas bolinhas?* 2o Ler o artigo do site;* 3o Clicar no link proximo para mudar as paginas; Recurso(s) utilizado(s):Do laptop e outros. * Internet; Avaliacao da producao dos alunos:De que forma os alunos serao avaliados. Os alunos serao avaliados mediante a participacao e o desenvolvimento e a elaboracao de tabela com os jogos pesquisas e suas maneiras de jogar. Ola, Gostaria de dividir um poema muito interessante depositado no Dominio Publico, fala de livros e usando a imaginacao pode-se trabalhar muito com ele, desde dialogo, pontuacao... Olha o link pessoal: http://www.dominiopublico.gov.br/download/texto/wk000074.pdf "Quando eu aceito a lingua de outra pessoa, eu aceito a pessoa.Quando eu rejeito a lingua, eu rejeitei a pessoa porque a lingua e parte de nos mesmos.Quando eu aceito a lingua de sinais, eu aceito o surdo, e e importante ter sempre em mente que o surdo tem o direito de ser surdo. Nos nao devemos muda-los, devemos ensina-los, ajuda-los, mas temos que permitir-lhes ser surdo." Terje BasilierAs TICs tem proporcionado grande avanco, e com sucesso, para a inclusao de alunos especiais em salas de aula ditas normais, com a palavras do psiquiatra surdo Terje Basilier proponho a todos nos sermos capazes de abrir mente e coracao para a educacao especial.Assistam ao video: http://www.dominiopublico.gov.br/pesquisa/DetalheObraForm.do?select_action=&co_obra=124138 Talvez nao sejamos capazes de mudar o mundo, mas podemos mudar a nos mesmos e a nossa escola. Para quem deseja saber mais a Escola Rio Branco da um show. Muito tem se ouvido sobre inclusao, pesquisando e navegando a deriva encontrei um artigo sobre Autismo, gostaria de dividir.Boa leitura, ler nunca e demais!Escreve bem aquele que le muito! Ser professor Jo SoaresO material escolar mais barato que existe na praca e o professor!E jovem, nao tem experiencia.E velho, esta superado.Nao tem automovel, e um pobre coitado.Tem automovel, chora de "barriga cheia'.Fala em voz alta, vive gritando.Fala em