O profissional da educacao nao deve temer os avancos tecnologicos pois assim ficara para tras, precisa sim utiliza-las como meio da melhoria da qualidade de ensino. O papel do profissional do humano e mostrar ao seu educando para que serve o conhecimento, enxergando-se como parte do processo ensino aprendizagem. Inicia-se nova meta / capacitacao para Coordenacao Pedagogica. A Introducao as novas tecnologias na educacao apresentou mudancas para as dinamicas sociais, culturais e tecnologicas. Modelos Pedagogicos foram quebrados, tornou-se desatualizados frente aos novos meios de informacao atual. Neste momento tambem mudam valores, conteudos, competencias e habilidades tidas como fundamentais as seres humanos.E claro que a Tecnologia nao e responsavel por toda transformacao cultural que ela impulsiona. A mudanca tecnologia apenas cria novos espacos de possibilidade a serem. Sendo assim sozinha nao fara nada e sim um suporte valiosissimo para tal.O Educador precisa acompanhar a evolucao tecnologica, para que o processo ensino aprendizagem ocorra de modo eficaz e eficiente.A Expressao Tecnologia na educacao abrange a informatica mais nao se restringe somente a ela, inclui tambem: radio , jornal, cd, dvd e por que nao tambem o cinema na promocao da educacao. Concluindo tecnologia e tudo que o homem inventou para atender suas necessidades fisicas, mental, cultural assim facilitando e simplificando seu trabalho, inriquecendo suas relacoes interpessoais ou simplismente lhe dando prazer. Plano de Aula ( Utilizado com exito em meu estagio 3oano do Ensino Fundamental).Tema: Sequencia Logica / Internet Atividade: jogo de baralhoObjetivo: reproducao de pequenos fatos - sequencia logica- pesquisa internet -Pesquisa : Figuras de: Desenhos animados : Tartaruga, Urubu, Festas, anjos , violaoMaterial utilizado: baralho confeccionado pelas criancas com papel cartao , figuras extraidas da internet (atraves dos dados solicitados) , pintura com lapis de cor e canetinhas coloridas e o livro: historia adequar a percepcao do seu cotidiano em sala de aula, criado tambem pelos os alunos, atraves de suas pesquisas ( aceitar a imaginacao do aluno dentro da historia). OBS : Esta atividade sera postada no Blog da TurmaPublico alvo: 3o ano do Ensino Fundamental ( +ou- 8 anos de idade) Tempo estimado: Confeccao do material: aproximadamente 5(cinco) horas. Execucao da atividade: aproximadamente 4 (quatro) horas. Desenvolvimento:A crianca se mostra empolgada e ao mesmo tempo apreensiva quando explicamos a atividade, mas ao passo que vamos iniciando a historia, seus olhinhos ficam fixos e atentos.1. Contar a historia.2. Dar mais enfase aos personagens do livro, que com certeza e algo que chama atencao das criancas.3. Apos ler a Historia uma vez, fazer a retomada do livro e chamando as criancas a participacao. Exemplo: Com perguntas: O que o menino (a) fez ou ajudou a fazer? Quem ele ajudou ou salvou? O nome dos personagens?4. Ao terminarmos a historia, Apos todo esse bate papo apresentar o baralho e explicamos que nele contem figuras representativas da historia contada. Solicitar que o baralho seja colocado em ordem, de acordo com que a crianca ouviu, nesse instante pode ocorrer a solicitacao para que se repita a historia. E assim deve ser feito.5. Apos repetir a historia, pedimos mais uma vez para que colocasse o baralho