alunos do ensino fundamental , em sala de aula,a redigir requerimento para a prefeitura da cidade, reclmando melhorias no sistema de saneamento?98. Como o gupo justificaria o planejamento redacional para a organizacao ou planejamento da vida em sociedade?99. Como o grupo orientaria um grupo de alunos do ensino fundamental , em sala de aula,a redigir um poema?100. Como o gupo justificaria, em sala de aula, a importancia de formacao de um juizo critico, na elaboracao de texto, para a vida em sociedade?Os textos abaixo ajudam entender a concepcao interacionista no campo da aquisicao da linguagemA obra do psicologo russo que ressaltou o papel da sociedade no processo de aprendizado ganha destaque com as comemoracoes do centenario de seu nascimento e a expansao do socioconstrutivismoNo interior da Russia pos- revolucionaria, nos anos 20, um professor de ginasio que amava as artes se fazia uma pergunta fundamental: como o homem cria cultura? Dono de uma inteligencia brilhante, ele buscou a resposta na Psicologia e acabou por elaborar uma teoria do desenvolvimento intelectual, sustentando que todo conhecimento e construido socialmente, no ambito das relacoes humanas. O nome do professor era Lev Vygotsky e sua obra e hoje a fonte de inspiracao do socioconstrutivismo, uma tendencia cada vez mais presente no debate educacional. A repercussao que o pensamento de Vygotsky vem obtendo possui a forca de uma redescoberta. Nascido ha um seculo, morreu em 1934, aos 37 anos. Sua obra enfrentou decadas de silencio imposto pelo regime stalinista. Apenas em meados dos anos 60 seus livros chegaram ao Ocidente. So entao o psicologo suico Jean Piaget (1896-1980), lamentando que os dois nao tivessem se conhecido, leu e comentou os elogios e as criticas que Vygotsky lhe fizera em 1932.Natureza social No Brasil, Vygotsky e estudado ha pouco mais de uma decada. Segundo a pedagoga Maria Teresa Freitas, da Universidade Federal de Juiz de Fora (UFJF), que pesquisou a difusao do trabalho dele por aqui, suas ideias chegaram no fim dos anos 70, trazidas por estudiosos que as conheceram no exterior. Mas sua obra so comecou a ser divulgada, de fato, nos anos 80, ao mesmo tempo em que a linha educacional construtivista se expandia, impulsionada pela psicologa argentina Emilia Ferreiro, discipula de Piaget. Embora nao tenha elaborado uma pedagogia, Vygotsky deixou ideias sugestivas para a educacao. Atento a "natureza social" do ser humano, que desde o berco vive rodeado por seus pares em um ambiente impregnado pela cultura, defendeu que o proprio desenvolvimento da inteligencia e produto dessa convivencia. Para ele, "na ausencia do outro, o homem nao se constroi homem".Conhecimento e sempre intermediadoPara Vygotsky, a vivencia em sociedade e essencial para a transformacao do homem de ser biologico em ser humano. E pela APRENDIZAGEM nas relacoes com os outros que construimos os conhecimentos que permitem nosso desenvolvimento mental. Segundo o psicologo, a crianca nasce dotada apenas de FUNCOES PSICOLOGICAS ELEMENTARES, como os reflexos e a atencao involuntaria, presentes em todos os animais mais desenvolvidos. Com o aprendizado cultural, no entanto, parte dessas funcoes basicas transforma-se em FUNCOES PSICOLOGICAS SUPERIORES, como a consciencia, o planejamento e