IX ENPEC- Primeiras informacoes!IX ENPEC- hotel Majestic em Aguas de Lindoia em Sao Paulo em novembro de 2013.Calendario do IX ENPEC:Envio dos trabalhos: 01 a 29/04/13.Finalizacao da avaliacao: 22/07/13.Divulgacao dos resultados da avaliacao dos trabalhos: 05/08/13.Recursos: entre 05 e 09/08/13.Resultado dos recursos: 02/09/13.Envio dos textos completos: 14/10/13.Data do evento: 10/11/13 a 14/11/13.Estes dados estao no boletim da ABRAPEC, na pagina: http://www.nutes.ufrj.br/abrapec/ ___________________________________________________________________________________XI CONGRESSO NACIONAL DE EDUCACAO - EDUCERE 2013II SEMINARIO INTERNACIONAL DE REPRESENTACOES SOCIAS, SUBJETIVIDADE E EDUCACAO - SIRSSETEMA: FORMACAO DOCENTE E SUSTENTABILIDADE: um olhar transdisciplinar.Data: 23 a 26/09/2013local: Pontificia Universidade Catolica do Parana/ Curitiba/ParanaEm 2013, o XI EDUCERE ampliara seus espacos de discussao. Alem da realizacao da segunda edicao do Seminario Internacional de Representacoes Sociais, Subjetividade e Educacao (SIRSSE), o evento recebera o IV Seminario Internacional sobre Profissionalizacao Docente (SIPD/CATEDRA UNESCO), que busca aprofundar questoes relacionadas ao trabalho docente, objeto de estudo da Catedra UNESCO sediada no CIERS-ed. Site: http://educere.pucpr.br/______________________________________________________________________65a REUNIAO ANUAL DA SOCIEDADE BRASILEIRA PARA O PROGRESSO DA CIENCIA21 A 26 DE JULHO DE 2013UFPE/RECIFE/PETEMA: CIENCIA PARA O NOVO BRASILInformacoes: http://www.sbpcnet.org.br/recife/home/____________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ VI EREBIO Sul (2013) O evento sera realizado nos dias 22, 23 e 24 de maio de 2013, na Universidade Regional Integrada do Alto Uruguai e das Missoes campus de Santo Angelo (URI), tendo como tematica central A docencia em Biologia: da formacao inicial a formacao continuada tecendo CTSA.INFORMACOES: http://petciencias.blogspot.com.br/2012/11/1-circular-do-vi-erebio-sul.html ________________________________________________________________________________ Data: 12 a 14/03/2013Local: UFPA/PAInforamcoes: http://www.ufpa.br/ce/ppged/ 3o SIMPOSIO DE EDUCACAO EM CIENCIAS NA AMAZONIATEMA: EDUCACAO EM CIENCIAS: DESAFIOS E PERSPECTIVAS.LOCAL: UEA/MANAUS/AMDATA: 24 A 27/09/2013COMUNICACAO ORAL- DIA 25/09/2013ALUNA: Adriane da Costa GoncalvesTitulo do Trabalho: Abordagem CTS no ensino de Ciencias: Contribuicoes da teoria da Complexidade.ABORDAGEMCTS NO ENSINO DE CIENCIAS: CONTRIBUICOES DA TEORIA DA COMPLEXIDADECTS APPROACH IN TEACHING SCIENCE: CONTRIBUTIONS OFCOMPLEXITY THEORYAdriane da Costa GONCALVES[1][e-mail: goncalves_adriane@hotmail.com]Secretaria de Estado de Educacao- SEDUC /PA Maria de Fatima Vilhena da SILVA[2][e-mail: fvilhena@ufpa.br] Universidade Federal do Para- UFPA Resumo Este artigo e resultado de discussoes e reflexoes nocontexto da disciplina Bases Epistemologicas da Ciencia do Programa de PosGraduacao em Educacao em Ciencias em Matematicas (PPGCEM)/ UFPA e tem porobjetivo refletir sobre a abordagem Ciencia, Tecnologia e Sociedade (CTS) noensino de Ciencias a partir dascontribuicoes da Teoria da Complexidade formulada por Edgar Morin. Estasreflexoes nos possibilitaram entender que ao estudar fenomenos naturais, elesprecisam ser trabalhados numa outra otica, o da complexidade, como uma possibilidadede compreensao dos mesmos, pois nao tem sentido real se nao forem compreendidosna sua especificidade e na sua complexidade. A inter-transdisciplinaridadealiada a valorizacao da vivencia doestudante, podera possibilitar maior compreensao dos fenomenos abordados naperspectiva CTS.Palavras-chave: AbordagemCTS. Complexidade. Interdisciplinaridade Abstract Thisarticle is the result of discussions and reflections in the context of theEpistemological Basis of Science discipline of the Pos Graduation Program in Educationin Sciences and Mathematics (PGPESM) / UFPA and aims to reflect on the approachto Science, Technology and Society (STS) in the teaching of science from thecontributions of complexity theory formulated by Edgar Morin. These reflectionsallowed us to understand that studying natural phenomena, they need to beworked in a different perspective, that of complexity, as a possibility ofunderstanding them, because they have no real sense if not understood in itsspecificity