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A eliminacao de Fortaleza e Ceara na Copa do Nordeste mostra que o folego dos times cearenses se limita a campeonatos locais? Esta era a pergunta do "Confronto de Ideias" desta semana, sessao que envolve textos de leitores, profissionais e especialistas da area no Jornal O POVO. O objetivo e sempre confrontar respostas contrarias e enriquecer o tema.Do lado do "nao", o socio-diretor da Tatics, Chateaubriand Arrais Filho, foi convidado a participar e deu a sua opiniao: "Temos inumeros exemplos de sucesso para provar que o futebol cearense tem, sim, folego para chegar muito mais longe em competicoes nacionais. Exemplos um pouco mais antigos, das decadas de 70 e 80, quando ja chegamos a ter os tres grandes, Ceara, Ferroviario e Fortaleza, simultaneamente, disputando a Serie A do Campeonato Brasileiro, e exemplos mais recentes, da decada de 90 e ja dos anos 2000, quando presenciamos otimas participacoes de nossos clubes, inclusive do Interior, na Copa do Brasil e no proprio Campeonato Brasileiro.Lembremos que, recentemente, o Guarany de Sobral sagrou-se campeao da Serie D do Campeonato Brasileiro e o Icasa, vice da Serie C. Agora, o melhor e mais claro exemplo a ser dado e exatamente a Copa do Nordeste deste ano. Se o nosso Estado parou antes de chegar a final, nao ha motivo para desespero ou pessimismo. E o futebol, acontece, alguem precisa vencer.Melhor do que lamentar tal acontecimento e ressaltar que ficamos a frente de outros estados mais ricos e, teoricamente, mais fortes no esporte, como Bahia e Pernambuco. Cada um deles tinha tres representantes e nenhum dos seis sequer chegou entre os quatro primeiros. Nos, com apenas dois representantes, colocamos ambos na fase semifinal.Com a Arena Castelao, ja temos o estadio mais espetacular do Pais. Em breve, tenho conviccao de que voltaremos a ter nossos clubes cearenses, especialmente os tres mais tradicionais da Capital, tambem dando orgulho e brilhando no cenario nacional. Folego, nos temos. Acreditem, apoiem e chegaremos la."Do lado do "sim", o reporter de esportes do O POVO, Andre Victor Rodrigues, escreveu: "Ceara e Fortaleza comecaram o ano disputando a Copa do Nordeste ate as vesperas da final. Lutaram com equipes em formulacao, oscilaram e conquistaram classificacoes para muitos improvaveis. Os dois cairam nas semifinais. O que ficou de aprendizado (ou confirmacao) e que os principais clubes cearenses nao podem ser levados ao patamar de favoritos em competicoes regionais ou nacionais. Nao e peso dos escudos nem tradicao: sao fatores estruturais que os levam a serem incognitas fora do campo local.Na disputa do Campeonato Cearense, em que alvinegros e tricolores se mantem no comando consecutivo desde 1996, montagens dos times pouco influiram na construcao da hegemonia. Vovo e Leao tem as melhores estruturas do Estado e lidam com adversarios de nivel tecnico inferior. Entram como favoritos desde ja. Mas o folego para competicoes nacionais vai alem. Pesam a unidade do time, a continuidade de trabalhos e opcoes de qualidade no grupo de jogadores. Os cearenses tem planejamentos de tiro curto.O time que comeca a temporada dificilmente e o mesmo que disputou Serie B ou C do ano
passado. Os motivos nao sao novidade. As diretorias tem folhas salariais limitadas e, sem resultado, ha reformulacoes drasticas. Detalhe determinante para que as equipes entrem nas disputas de maior porte com trabalhos recem-iniciados. E com remendas durante a competicao. Podem ate chegar a cabecas, conquistar acessos, mas manter sequencia em bons resultados fora do ambito cearense e realidade que ora inexiste. Nao e pessimismo ou desvalorizacao, apenas constatacao.O Alvinegro de Porangabucu e o Tricolor do Pici sao agremiacoes tradicionalmente de Serie B e dominantes no Estado. Nao e vergonha. O importante, para o torcedor, e reconhecer as limitacoes de Ceara e Fortaleza. Meritos como as semifinais deste ano no Nordestao precisam ser valorizados. Chegar longe fora do Estadual nao e constante. E surpresa que entra para a historia de times locais."
de 2011, a Tatics e responsavel pela criacao e manutencao do site oficial do treinador, alem da geracao de conteudo e convergencia com redes sociais.Neste periodo, o publico ja pode acompanhar de perto a trajetoria de Joel Cornelli no comando do Ferroviario Atletico Clube (CE) no Campeonato Cearense, do Volta Redonda (RJ) em torneios estaduais e nacionais, da equipe sub-20 do Goias no estadual da categoria, do Aparecidense (GO) na Serie D do Campeonato Brasileiro e desde o final do ano passado, no futebol chines, dirigindo o Guangdong Sports Lottery Youth.O monitoramento realizado pela Tatics indica que o site joelcornelli.com e acessado por usuarios dos principais centros do futebol nacional e tambem por brasileiros que residem em outros paises. A pagina oficial e a referencia de cobertura da imprensa e dos mecanismos de busca. Entre os servicos realizados pela Tatics estao a gestao de imagem do treinador e relacionamento com a imprensa e publico em geral."O site oficial e a melhor canal de comunicacao meu com o futebol brasileiro. Com a renovacao da parceria, teremos um acompanhamento maior do que ocorre aqui nesta minha passagem pelo universo chines", afirmou o treinador. "A Tatics tem orgulho em contar com um profissional qualificado como Joel Cornelli em nossa carteira de clientes desde o inicio do nosso trabalho, e sera um honra continuar com esse servicos", disse Chateaubriand Arrais, diretor da Tatics Comunicacao e Marketing Esportivo.
Filme: Imperio do Sol. EUA, 1987: Warner Brothers. Classificacao: LIVRE. As questoes abaixo devem ser copiadas e respondidas digitadas em grupos de ate tres membros, sendo que as questoes pessoais devem ser respondidas por cada membro separadamente. Com capa. Data da entrega para as turmas 8o A e 8o B: 28 de Fevereiro de 2014, para a bibliotecaria sra. Lidia.1. Em qual contexto historico o enredo tem lugar?2. Apresente informacoes que caracterizem o perfil do menino Jim Graham antes de se separar acidentalmente de sua familia.3. A paixao de Jim pelos avioes e ambigua, pois ao mesmo tempo em que lhe fez mal, tambem lhe fez muito bem e ate salvou sua vida. Comprove tal afirmacao, explicando-a.4. A questao das classes sociais e apresentada de maneira muito forte no enredo. O que a sentenca "Sem pai, sem mae, sem uisque com soda" revela sobre o modo de vida da familia Graham? Dica: lembre-se do belissimo Packard dos Graham.5. A despeito do contexto do campo de concentracao japones, os ingleses prisioneiros nao perdiam a classe. De que maneira isso aparece no filme?6. Spilberg intencionalmente utiliza da saude bucal do protagonista como elemento importante no enredo. O que ela denota?7. Basie apresenta um comportamento irregular em relacao a Jim. Em sua opiniao, o americano pode ser considerado um antagonista? Justifique.8. Jim recorta uma imagem da revista a qual retrata uma familia. Por que?9. O que representou para Jim a mudanca do alojamento ingles para o norte-americano?10. O que representa a cena em que o menino japones preparado para a missao kamikaze nao consegue decolar devido a falta de combustivel?11. Por que Jim atira fora sua mala, ja ao termino da Guerra?12. Quando Jim tenta socorrer o menino japones ferido a bala, ele ve a si proprio durante a massagem cardiaca, dizendo "Eu posso trazer todos de volta!" O que tal cena significa?13. Jim acha que a luz extremamente brilhante que ve na manha de 6 de Agosto de 1945 e o espirito da mulher inglesa que morria. O que era na verdade tal luz?14. Apresente informacoes que caracterizem o perfil do menino Jim Graham a epoca do final da Guerra.Questoes pessoais - posicionando seu ponto de vista em relacao ao enredo (respostas individuais)15. Em qual genero podemos classificar o filme? Justifique.16. Qual mensagem - ou mensagens - o filme deixou para voce?17. Justifique o titulo do filme, relacionando-o a narrativa.18. Relate sua experiencia ao assistir ao filme. Ele foi pior, igual ou melhor do que suas expectativas? O quevoce achou de assistir a um filme sem gente azul ("Smufs", "Avatar")? Valeu a pena? Justifique.19. Assistir ao filme provocou em voce alguma emocao forte? Explique.20. Voce assistiria novamente a esse filme caso houvesse oportunidade? Justifique. "King of the Hill" (Universal), 1993, EUA,direcao de Steven Soderbergh, classificacao12 anos.Apos assistirmos ao filme, cada aluno, individualmente ou em duplas, devera apresentar as seguintes perguntas respondidas, a caneta, em folha almaco, com capa livre feita a mao. As respostas devem ser precedidas das respectivas perguntas. Optando por dupla, basta um trabalho por equipe. Data da entrega para as turmas
7o A e 7o B: 28 de Fevereiro de 2014, para a bibliotecaria sra. Lidia.01. Situe a narrativa no tempo de acordo com os elementos presentesno filme e em funcao do que foi conversado em sala.02. Situe a narrativa no espaco de acordo com os elementos presentesno filme e em funcao do que foi conversado em sala.03. Apresente dois personagens protagonistas. Explique de que maneira participaram da historia.04. Apresente dois personagens antagonistas. Explique de que maneira participaram da historia.05. Apresente dois personagens secundarios. Explique de que maneira participaram da historia.06. O personagem principal, Aaron Kurlander, vive alguns serios conflitos, apesar da pouca idade. Justifique essaafirmacao apresentando fatos mostrados no enredo.07. Viver durante a Depressao, periodo compreendido entre o final dos anos 1920 e meados dos anos 1930,foi algo muito dificil para milhoes de pessoas. Relate tres situacoes dificeis que Aaron enfrentou, mostrandoa solucao do menino para cada situacao relatada.08. Como era a vida escolar de Aaron? Explique.09. Compare sua sala de aula com a de Aaron, explicando semelhancas e diferencas entre elas.10. A cena do dialogo entre os sapatos de Aaron e tragicomica. Justifique essa afirmativa, explicando-a.11. Voce classificaria o filme "O Inventor de Ilusoes" em qual dessas categorias: drama, comedia, aventura ou outraainda? Voce o classificaria em mais de uma categoria? Justifique sua resposta.12. Voce gostou do filme? Justifique sua resposta com argumentos.13. Qual mensagem - ou mensagens - o filme deixou para voce?14. Justifique o titulo do filme, relacionando-o a narrativa.15. Relate sua experiencia ao assistir ao filme. Ele foi pior, igual ou melhor do que suas expectativas?Valeu a pena? Justifique.
dos passos:I. Se o termo estiver ligado a um adjetivo ou a um adverbio, sera CN.II. Se estiver ligado a um substantivo, pode ser CN ou adjunto adnominal.III. Se indicar posse, sera adjunto adnominal.IV. Se for o agente, sera adjunto adnominal.V. Se for o paciente, sera CN.Exemplos comentados:a) O Chico tem paixao [por Fusca].O termo [por Fusca] relaciona-se ao substantivo paixao, complementando ao explicar pelo que e a paixao. Logo, e complemento nominal.b) O cemiterio fica longe [do CAP].O termo [do CAP] relaciona-se ao adverbio longe. Se esta ligado a um adverbio so pode ser complemento nominal.c) O Aderbaudilio e diferente [do Luizinho].O termo [do Luizinho] relaciona-se ao adjetivo diferente. Se esta ligado a um adjetivo so pode ser complemento nominal.d) A bicicleta [da Julinha] quebrou.O termo [da Julinha] relaciona-se ao substantivo bicicleta indicando posse. Logo, sera adjunto adnominal.e) Esta dificil o pagamento [da divida].O termo [da divida] relaciona-se ao substantivo pagamento. A divida paga alguem ou e paga por alguem? E claro que e paga por alguem, portanto, e mais passiva, paciente, ou seja, [da divida] e complemento nominal.
Hugh Hudson.Classificacao: 12 anos.As questoes abaixo devem ser copiadas e respondidas digitadas individualmente ou em duplas, sendo que as questoes pessoais devem ser respondidas por cada membro separadamente. Com capa. Data da entrega para as turmas 9o A e 9o B: 28 de Fevereiro de 2014, para a bibliotecaria sra. Lidia.01. O enredo do filme e apresentado de maneira linear? Justifique sua resposta.02. Situe a narrativa no tempo de acordo com os elementos presentesno filme e em funcao do que foi conversado em sala.03. Situe a narrativa no espaco de acordo com os elementos presentesno filme e em funcao do que foi conversado em sala.04. Apresente o personagem Harold Abrahams, explicando suas principaiscaracteristicas psicologicas.05. Harold Abrahams vive uma angustia devido a uma questao particular.Explique tal afirmacao.06. Apresente o personagem Eric Liddell, explicando suas principaiscaracteristicas psicologicas.07. Eric Liddell vive um dilema sobre participar ou nao de uma prova.Explique tal dilema e como foi resolvido.08. Em Cambridge, no jantar de gala em recepcao ao calouros de 1919,a cena e aberta com um close no quadro "1914 - 1918". Do que trata talquadro? Qual e a importancia desse quadro em relacao ao enredo do filme?09. Harold Abrahams tem sua atencao chamada pela direcao da Universidadepor um motivo. Que motivo foi esse? Explique-o.10. Abrahams declara correr por um motivo. Que motivo e esse?11. Liddell tambem corre por um motivo particular. Que motivo e esse?12. Como foi a participacao da equipe inglesa nos Jogos Olimpicos de 1924,de acordo com o filme?Questoes pessoais13. Voce considera Liddell e Abrahams personagens antagonistas, um emrelacao ao outro? Justifique.14. Em sua opiniao, qual e o tema do filme? Justifique.15. Apresente comentarios gerais sobre o que voce sentiu em relacao ao filme,expondo suas ideias em relacao a essa obra cinematografica. Suas opinioesdevem ser embasadas em argumentos.================================================================Questao extra - desafio. Nao fez, nao perde nota. Fez incorretamente,tambem nao perde nota. Fez e acertou, ganha um ponto extra neste trabalho.16. Explique o titulo do filme, argumentando de maneira convincente.
Tao distante quanto o sexto seculo de nossa era a leitura e incentivada. O imperio romano havia sido retalhado por povos do norte e do leste e a ignorancia campeava na Europa, mas nos monasterios a fragil plantinha do saber era cuidada pelos monges. O trabalho do professor Jose Amadeu Coelho Dias, OSB, diz: "Com efeito, foram fundados por S. Bento de Nurcia (480-547) e, na Igreja e no mundo Europeu, sao apresentados como sinonimo de paciencia; dai o proverbio, tantas vezes repetido, Paciencia de beneditino! E porque? Precisamente por causa da maneira aturada e paciente com que, nos scriptoria medievais dos seus mosteiros, transcreveram os escritos antigos e os transmitiram a posteridade. Com a invasao dos barbaros que tudo destruiam, se nao fosse o trabalho dos monges, ter-se-ia perdido o patrimonio cultural de gregos, romanos e dos Padres da Igreja Crista. Esta ai o merito cultural dos monges, a sua acao educativa para o renascimento da Europa ocidental" Muito, mas muito tempo mesmo, antes de Vinicius de Moraes cantar: Olha que coisa mais lindamais cheia de gracae ela menina que veme que passa...O poeta Baldelaire fez esses versos para uma parisiense:A uma passante A rua em derredor era um ruido incomum, longa, magra, de luto e na dor majestosa, Uma mulher passou e com a mao faustosa Erguendo, balancando o festao e o debrum; Nobre e agil, tendo a perna assim de estatua. Eu bebia perdido em minha crispacao No seu olhar, ceu que germina o furacao, A docura que embala o frenesi que mata. Um relampago e apos a noite! Aerea beldade, E cujo olhar me fez renascer de repente, So te verei um dia e ja na eternidade? Bem longe, tarde, alem, jamais provavelmente! Nao sabes aonde vou, eu nao sei aonde vais, Tu que eu teria amado demais! O filosofo Walter Benjamin assim o comenta:O soneto apresenta a imagem de um choque.Ela atingiu o amago de seu sentimento e ele foi invadido por Eros em todos os reconditos do seu ser. Os versos mostram como a perplexidade pode acometer, como um fremito, o homem solitario.E JESUS ja havia avisado de como um encontro fortuito desses pode levar a muitos problemas:Eu, porem, vos digo, que qualquer que olhar para uma mulher com intencao impura, em seu coracao, ja cometeu adulterio com ela.Livrai-me, SENHOR, da linda mulher que passa. e todos homens ilustres que assaltaram o povo: A Igreja, qualquer delas, ensina, e voce ouviu esses conselhos desde pequeno: "Filho meu, se pessoas perversas tentarem seduzir-te, nao o permitas! Se te convidarem: Vem conosco, vamos assaltar e com certeza matar alguem, encontraremos todo tipo de coisas valiosos e encheremos as nossas casas, junta-te ao nosso bando; dividiremos em partes iguais o resultado de tudo.... Filho meu, nao sigas pelo caminho desse tipo de gente! Afasta os teus pes, pois os pes deles se precipitam para o mal. Nao tome a vereda do ganancioso; a ambicao pelo lucro ilicito conduz o insensato a vergonha" - Proverbios 1 Como e que voce nao aprendeu, nao guardou esse conselho no coracao? "Pois entao
vou contar uma historia pra voce. E sobre o lugar de onde vim, na Africa. O chefe do nosso povo ficava sentado numa cadeira grande feita com dentes de elefante. Um homem ficava segurando um guarda-sol sobre a cabeca dele. Ao lado ficava outro homem, era atraves dele que o chefe nos falava. Ele so falava atraves desse homem e o povo so podia falar com ele por esse homem. Mas o que quero te contar mesmo e de uma figura pintada no guarda-sol: uma mao segurando um ovo. Isso representava o cuidado que o chefe devia ter com seu povo" - Negras Raizes, de Alex Haley, p 251.Um escravo africano contava de sua vida passada. Como vivemos num tempo em que o dinheiro - sempre foi assim, mas agora se chegou ao limite - vale mais do que uma vida, os governantes sempre criam leis que protejam o capital e tornam a nossa vida mais dificil. Estamos numa ladeira em que essa bola de neve so vai ficar maior. Ah, o livro fala de outro detalhe."O rei segurava um bastao onde na cabeca estava esculpida uma tartaruga com uma abelha pousada no casco. Lembrava ao povo que a tartaruga nao sente a picada da abelha porque tem um casco duro. Representava que para aguentarmos essa vida, temos de ter paciencia e um casco duro".
casa dos pais. Quem chegar atrasado tambem volta para casa. Sabem bem o que suas maes e pais vao fazer. Voces nao sao mais criancas, agora tem responsabilidades e tem que as assumir.Esse tempo passou, nao e possivel mais se usar uma vara ou chinelo, quer na escola quer em casa. Mas a disciplina precisa continuar, em casa e na escola. Se nao, vamos formar pessoas sem carater. Vamos criar cobras para nos morder. E, entao, nao adianta chorar.
Assim foi quando recebi um convite da Academia Voltaredondense de Letras para ler Virginia Woolf. Procurei e peguei um livro dela, Mrs Dalloway, e encostei os outros livros que estou lendo.Voce nao lembra mas ha um filme com Elizabeth Taylor (ela ganhou o Oscar como melhor atriz por este filme) e seu marido Richard Burton com o titulo, Quem tem medo de Virginia Woolf. Dois casais discutem motivos e atitudes uns dos outros. Porque Virginia entra nessa historia?, por que foi uma escritora que desvendava os motivos de seus personagens.Nesse livro que peguei ela descreve como - o que chamamos hoje de deprimido - ve as coisas a sua volta. A mulher costura na sala e o personagem a observa. Veja o que se passa na cabeca dele: "Ele a observava cortando, modelando, como se observasse um passaro saltitar, esvoacar nagrama, sem ousar mexer um dedo. Pois a verdade (melhor deixa-la na ignorancia) e que osseres humanos nao tem fe, nem bondade, nem caridade alem do que sirva para aumentar oprazer do momento. Cacam em bandos. Abandonam os caidos. Usam caretas pregadas na cara. Havia Brewer no escritorio, de emocoes agradaveis por dentro so frieza e viscosidade; ou Amelia Naoseidoque passando as xicaras de cha as cinco em ponto uma harpiazinha esconsa, escarninha, obscena deixando pingar grandes gotas de vicio. Na rua, os furgoes passavam roncando por ele; abrutalidade estrondeava nas ruas; homens eram apanhados em minas; mulheres queimavam vivas".Nao e uma escritora facil de ler, mas nos faz pensar muito. [e ainda sinto muitas dores da operacao da hernia] Neste mundo pos-moderno nao ha lugar nem tempo para se ter luto, sofrer a perda pela morte. Na correria em que vivemos temem que parar a vida para meditar na morte de um ser querido pode causar uma depressao em quem entre em reflexao.Ja nas antigas tabuas sumerias a morte era representada pela cruz +. Explicando esse simbolo encontrei esse trecho do livro de Camilo Castelo Branco (p.171):"A respiracao era sossegada, mas quase inaudivel. Dai a segundos, nao vivia; mas aquele estado nao podia ser morte. Era, como diz a gente das nossas aldeias, passar: vocabulo sublime que nos vem de algum superior espirito que o achou assim nas suas lucubracoes sobre o misterio da imortalidade, e os latinos o perfilharam para o entesourarem depois os cristaos. Transite, passar, ir para alem, diziam eles. Assim foi o evolar-se daquele grande espirito do monge. Passou. Alem, a luz perpetua, a glorificacao das inteligencias salvadoras, o foco divino recebeu o raio luminoso que se apagara na Terra". A cruz e isso, o travessao - o corte da vida pela morte, a coluna vertical I a vida aqui e alem. Jalal ad-Din Muhammad Rumi, Rumi para os amigos, viveu no seculo XIII e pensava o transcendental.Refletia na vida alem dessa materia. Este e um poema dele.QUAO LOUCOS SOMOS NOS?"O mundo nao e nada.Nos nao somos nada.Nossa vida neste mundo nao e nada alem de sonhos e imagens.Sendo assim, por que continuar lutando?Se a pessoa que esta sonhando sabe que esta sonhandoPor que sofrer com os
pesadelos?Voce me concedeu tantos favoresQue me sinto tentado a pedir por mais.Como Moises quando ouviu a voz de DeusE desejou ver sua face. Eu me pareco com um falcao doentePreso a terra por causa de sua doenca.Nao pertenco mais as pessoas da terraNem sou capaz de voar para o ceu.Oh pobre falcaoSeja como o sol, tenha graca e misericordiaSeja como a noite, nao veja as faltas dos outrosSeja como a agua da fonte, nao seque sua generosidadeSeja como um morto, para a raiva e o odioSeja como a Terra, tenha modestia.Pareca ser aquilo que voce eSeja aquilo que voce parece ser"