Maria Heloisa Ferraz e Maria Fusari tratam neste texto da pratica do ensino de arte na educacao infantil e no ensino fundamental, salientando a importancia de que se clarifique o que e entendido por arte para tanto. Orientam ainda no sentido de que a arte esteja presente nas aulas de arte e que se cuide de dar uma formacao estetica consonante com as necessidades e praticas contemporaneas. Neste sentido, o trabalho de mediacao desenvolvido em galerias fornece uma oportunidade impar de por em pratica um programa de tal tipo, posto que dispomos de material artistico in loco, podendo nos utilizar de producoes originais para falar a respeito do fazer em arte, das correntes e concepcoes esteticas, mediando o dialogo dos estudantes com este universo que pode parecer, e frequentemente parece, distante do cotidiano, uma abstracao dificil de conciliar com seus universos e interesses mais imediatos.As autoras nos chamam a atencao para a centralidade da arte na experiencia humana, em como estar no mundo significa estar numa conjuntura cultural que e anterior a todos nos, a qual forjamos e somos por ela forjados. O conjunto dos gostos, nas mais variadas expressoes, sejam elas imageticas, musicais, estilisticas, jogos ou cadencias sao formados na nossa interacao com o ambiente socio-cultural, em nosso contato com seus produtos de difusao, nas mais variadas midias. Em nossa lida diaria e incessante com essas formas concretas de manifestacao cultural nos posicionamos esteticamente e vamos ganhando nosso proprio modo de avaliar e criar.Quando expostas as obras de arte, sao tambem expostas as visoes particulares dos artistas, seu modo proprio de ver e criar/recriar o mundo. Apresentar isso ao publico escolar e ampliar suas possibilidades de fazer o mesmo, e a mediacao aumenta as possibilidades de leitura e apreensao dessas outras linguagens, dessas outras visoes. Quando propomos uma dinamica, facilitamos uma apropriacao dessa nova linguagem, a tornamos mais proxima, se faz possivel um relacionamento outro que o da simples contemplacao, dizemos que aquilo e acessivel e que tambem lhes e possivel uma forma de expressao que talvez nao lhes seja usual.Outra das propostas das autoras e de que ao apresentar conteudos artisticos o facamos de modo gradual, inserindo informacoes sobre a historia da arte e sua articulacao com outras influencias culturais e de seu desenvolvimento conjunto com a historia humana, nosso desenrolar politico-cultural, e mesmo pessoal. Dar um panorama de insercoes da arte para que possam perceber onde ela se faz presente e influente na sua propria trajetoria, em sua constituicao subjetiva. O que queremos conservar conosco e o que mudar, fazer da arte um instrumento pessoal, tendo em vista que para alem disso, ela tem importancia em si mesma.A mediacao e apontada como um trabalho fundamental dos professores, que devem ter em vista o desenvolvimento das capacidades cognitivas dos estudantes e adequar as materias de ensino a elas, estabelecer uma unidade de objetivos entre o que se quer ensinar e o que eles querem aprender. Trabalhar para se chegar a um metodo eficaz de assimilacao de conhecimentos. Por certo, o mesmo e valido para os mediadores em arte propriamente ditos,