Federacao Baiana de Volley-ballPresidente: Hercules Henrique Pimenta (Bere)Endereco: Praca Castro Alves, 01 - Palacio dos Esportes ACM - 2o andar - Centro, Salvador/BACidade: Salvador / BACEP: 40.020-160Telefone: (0**71) 3321-5169 / (0**71) 8195-6344Fax: (0**71) 3321-5169E-mail: mailto:fbvvolei@ig.com.br,%20herculesfbvolei.com.brSite: http://www.volei-ba.com.br/fbvoleihttp://www.arbitragemvp.com.br/downloads.html Federacao Baiana de Voleibol: A coordenadora de Arbitragem Edilene Andrade Gmail - Entrada (3) - fbvoleibaiana@gmail.com p { margin-bottom: 0.21cm; } PROINFO INTEGRADOCURSO: Tecnologias em Educacao 2011CURSISTAS: Celcimar, Luzia e Marinete.UNIDADE: 2ATIVIDADE: 2.6FORMADOR: Jorge Souza de JesusPLANO DE AULAPlanejando uma atividade com hipertexto ou internetESTRUTURA CURRICULAR Modalidade/Nivel de Ensino Componente Curricular Tema Educacao Infantil Artes Musica: envolvimento e observacao das imagens Educacao Infantil Natureza e sociedade Conhecimento de mundo DADOS DA AULAO que o aluno aprendera com esta aulaOs alunos do maternal da Educacao Infantil, na faixa etaria de dois a tres anos, poderaoter contato com a musica;observar as imagens;reconhecer as imagens exposta no slide, estimulando a linguagem oral;interacao aluno x professor.Duracao da atividadeAproximadamente 25 minutosConhecimento previo trabalhados pelo professor para com os alunos As criancas ja deverao ter tido contato/ouvido musica Estrategia e recursos da aulaProcuraremos com essa aula estimular o raciocinio logico, a linguagem oral, a percepcao visual /auditiva e a socializacao.Iniciaremos a atividade apresentando o Notebook as criancas. Em seguida, conversaremos sobre a musica e logo apos, iniciaremos a apresentacao do slide Navegando em busca do conceito de hipertexto Durante a nossa navegacao pelo Google pesquisando sobre o conceito de hipertexto, descobrimos coisas interessantes que venham sanar nossas dificuldades em relacao a nossa aprendizagem. O hipertexto refere-se a escritura eletronica nao sequencial e nao linear, que se divide e permite ao leitor o acesso a um numero praticamente ilimitado de outros textos a partir de escolhas locais e sucessivas, em tempo real. Assim, o leitor o leitor tem condicoes de definir interativamente o fluxo de sua leitura a partir de assuntos tratados no texto sem se prender em uma sequencia fixa ou a topicos estabelecidos por um autor. Trata-se de de uma forma de estruturacao textual que faz do leitor simultaneamente coautor do texto final. Ao permitir varios niveis de tratamento de um tema, o hipertexto oferece a possibilidade de multiplos graus de profundidade simultaneamente, ja que nao tem sequencia definida, mas liga textos nao necessariamente correlacionados. Vale ressaltar que os sistemas de hipertexto enquanto ferramentas de ensino e aprendizagem parecem facilitar um ambiente no qual a aprendizagem acontece de forma incidental e por descobertas, pois ao tentar localizar uma informacao os usuarios de hipertexto, participam ativamente de um processo de busca e construcao do conhecimento, forma de aprendizagem considerada como mais duradoura e transferivel do que aquela direta e explicita. Para os profissionais o hipertexto se constituem como recursos importantes para organizar material de diferentes disciplinas, ministrada simultaneamente ou em ocasiao anterior e mesmo para recompor colaboracoes preciosas entre diferentes turmas de alunos. Slides da atividade 1.4 Texto Informativo sobre a Webquest Webquest e uma investigacao orientada na qual algumas ou todas as informacoes com as quais os aprendizes interagem, sao originados de recursos da internet e tambem um espaco de informacoes para alunos e professores sobre uma forma de ensinar e