Este artigo pretende apresentar os primeiros resultados obtido em relacao aos trabalhos realizados com a leitura e a escrita a partir do Programa GESTAR II em Lingua Portuguesa no Polo do CEFAPRO de Alta Floresta MT. Alem de caracterizar o Programa e seu funcionamento situaremos as acoes pedagogicas relacionando com o movimento das praticas reflexivas. O Gestar e uma das Acoes Educacionais Articuladas do (PAR) entre os governos Federal, Estadual e Municipal, sendo este um programa de formacao continuada semipresencial, orientado para a formacao de professores de Lingua Portuguesa objetivando a melhoria do processo de ensino e aprendizagem. O conteudo teorico e pratico do programa e todo impresso e distribuido ao professor cursista e as equipes de formadores. O foco do programa e a atualizacao dos saberes profissionais por meio de subsidios teoricos e do acompanhamento das acoes do professor no proprio local de trabalho. A finalidade e elevar a competencia dos professores e de seus alunos e, consequentemente, melhorar a capacidade de compreensao e intervencao sobre a realidade socio-cultural, atraves da pratica e da reflexao sobre as diferentes situacoes socio-comunicativas, os generos e as tecnicas (midias), alem de produzir critica e desenvolver criatividade e autoria.Atraves das atividades de leitura, escrita e reflexao na e pela linguagem, os usuarios professores e alunos tem desenvolvido habilidades de compreensao, interpretacao e producao dos mais diferentes textos. Essas acoes visam nao so analisar as varias situacoes de convivencia social como tambem de fazer uso das diferentes tecnologias a fim de se expressar criticamente em relacao a elas. Ha estudos individuais e em grupos e os encontros presenciais nas oficinas. As oficinas ocorrem de tres em tres semanas com duracao de 4 horas. Nas oficinas ha a retomada do processo de estudo das questoes teoricas das unidades estudadas, a verificacao das licoes de casa e a socializacao de uma pratica realizada em sala de aula. Esse momento e considerado o ponto mais alto da formacao continuada, pois os estudos e as reflexoes estao de fato chegando aos alunos das escolas publicas. Entre uma oficina e outra ha o assessoramento / acompanhamento pedagogico nas escolas/sala de aula. A fim de facilitar esse acompanhamento, elaboramos um diagnostico que foi entregue e respondido pelos professores cursistas para obtermos uma clara representacao do desenvolvimento do professor desde o inicio ate o termino do programa. O objetivo maior do Gestar II de Lingua Portuguesa e possibilitar ao professor de Lingua Portuguesa (de 6o ao 9o ano) um trabalho que propicie aos alunos o desenvolvimento de habilidades de compreensao, interpretacao e producao dos mais diferentes textos. Esse processo de escolarizacao visa a insercao dos alunos na sociedade, como cidadaos conscientes, capazes nao so de analisar as varias situacoes de convivencia social como tambem de se expressar criticamente em relacao a elas. Por isso toda discussao sobre a lingua portuguesa nao se faz por intermedio do texto, mas no texto.A proposta pedagogica do Gestar II organiza-se para o desenvolvimento do letramento do professor (e consequentemente do aluno), a partir da discussao e das analises das situacoes socio-comunicativas, tendo o texto como eixo central