de nossas opcoes para que se trabalhe a empatia, a automotivacao e outros processos emocionais. (ANTUNES, 1999 p.19)O projeto ideal dos programas de alfabetizacao emocional e comecar cedo, ser apropriado a idade, cobrir todo o tempo de escolaridade e entremear os trabalhos na escola, em casa e na comunidade. O ambiente escolar e uma experiencia de vida para a infancia e a juventude, e nele reflete o relacionamento social e emocional (amor, odio, competicao de colaboracao, confianca, medo, raiva, amizade, rivalidade) que influenciam a formacao emocional das pessoas. O "principio da educacao emocional" e simples. Devemos ensinar ao individuo o senso de respeito, de importancia e de responsabilidade. Nao apenas falando ou impondo responsabilidades, mas compartilhando responsabilidade com ele. E isto e facil de conseguir: atividades em equipes, onde todos trabalham igualmente e possuem a responsabilidade de manter a equipe viva. Portanto, se faz necessario que a educacao modifique sua base, curriculos, e conteudos programaticos nos processos intelectuais e cognitivos visando a valorizacao das multiplas inteligencias nos seus diversos aspectos incluindo em seus programas, a alfabetizacao emocional.Para Goleman apud Antunes (1999), a Inteligencia Emocional pode ser expressa atraves de cinco pontos essenciais:Autoconhecimento: capacidade de identificar seus proprios sentimentos, usando-os para tomar decisoes e resolver problemas que resultem na satisfacao pessoal.Administracao das emocoes: habilidade de controlar impulsos, de avaliar-se da ansiedade e direcionar a raiva a condicao correta. Muitas vezes o ato de odiar uma atitude cometida por uma pessoa acaba sendo confundido com odio por essa pessoa.Empatia: habilidade de se colocar no lugar do outro, entendendo-o e percebendo seus sentimentos e intencoes nao verbalizadas.Automotivacao: capacidade de preservar e conservar o otimismo sereno, mesmo em condicoes adversas.Capacidade de relacionamento pleno: habilidade em lidar com as reacoes emocionais de outras pessoas e interagir com as mesmas.A Alfabetizacao emocional nao deve ser vista como uma disciplina fragmentada. Ela precisa estar incorporada a outras ja ensinadas. O professor para ministrar a Alfabetizacao Emocional precisa ter a mente aberta uma pessoa que aceite inovacoes com entusiasmo e ousadia, sem desprezar as experiencias do outro. Precisa ser investigador, ou seja, estar em permanente contato com as teorias e suas evolucoes. Possuir acentuada Inteligencia Interpessoal, ter senso critico e empatia. Devemos ter em mente que educar nao da direito a ferias, e um trabalho de horario integral e muita dedicacao. Os pais devem estar atentos ao comportamento apresentado pelos filhos, acompanhando e caminhando lado a lado. Os conflitos devem ser encarados e nao negligenciados. Por isso, e inquestionavel, a tentativa de trazer os pais a escola, para que compartilhem com os mestres os propositos dos conteudos que serao trabalhados, inclusive que estejam cientes sobre a importancia de educar as emocoes. Vale ressaltar que os conteudos da Alfabetizacao Emocional estao totalmente desvinculados a preceitos espirituais e religiosos. Quanto mais diversificado for o pluralismo de aceitacao do professor para alunos de diferentes religioes tanto mais precioso sera seu trabalho na conducao da Alfabetizacao Emocional.Os educadores juntamente com a familia precisam enxergar as criancas como seres humanos complexos e unicos. Atraves de tecnicas de sensibilizacao de grupo e mediacao de discussoes, devemos