enfase crescente na forma, habilidade, precisao e nos aspectos quantitativos de desempenho motor. Essa e a epoca para refinar e usar habilidades mais complexas em jogos mais dificeis, atividades de lideranca e esportes selecionados. Estagio de Utilizacao Permanente (14 anos e acima): a especializacao representa o apice do processo de desenvolvimento e e caracterizada pelo uso do repertorio de movimentos adquiridos pelo individuo por toda a vida. Fatores como tempo disponivel, dinheiro, equipamento, instalacoes e limitacoes fisicas e mentais afetam esse estagio. Regendo os dominios nos temos dois principios representados na figura abaixo:a) Principio da Totalidade: em qualquer habilidade nos temos todos os dominios representados. b) Principio da Especificidade: um deles predomina sobre os outros.Aprendizagem Motora A Aprendizagem Motora abrange mais do que processos motores. Envolve a Aprendizagem de novas estrategias para sentir e tambem para se movimentar. Portanto a Aprendizagem surge de um processo complexo de percepcao/cognicao/acao.A Aprendizagem Motora e descrita como uma serie de processos associados a pratica ou a experiencia, que levam as mudancas relativamente permanentes na capacidade de produzir uma acao habil. Essa definicao de Aprendizagem Motora reflete 4 conceitos:a) Aprendizagem e um processo mediante o qual se adquire a capacidade para acao habil;b) Aprendizagem resulta da experiencia ou da pratica;c) Aprendizagem nao pode ser medida diretamente, em vez disso e inferida a partir do comportamento;d) Aprendizagem produz mudancas relativamente permanentes no comportamento; portanto alteracoes a curto prazo nao sao consideradas aprendizagens (SCHMIDT, 1993).Ou seja, o conceito de Aprendizagem Motora pode ser descrito como a busca de solucao para uma tarefa que surge de uma interacao do individuo com a tarefa e o ambiente. (WOOLLACOTT, M.H.; SHUMWAY-COOK, 2003) Associacao do Desempenho com a Aprendizagem O estudo da Aprendizagem Motora concentrou-se apenas nos resultados motores. As alteracoes no desempenho que resultam da pratica geralmente sao vistas como umas das mudancas na aprendizagem. Mas esse conceito falhava ao considerar que certos efeitos da pratica melhoravam o desempenho, mas nao ficavam retidos, e essa e a condicao da aprendizagem.Esse conceito levou a nocao de que a aprendizagem nao poderia ser avaliada durante a pratica, devendo ser analisada durante a aplicacao detestes especificos de retencao ou transferencia. Entao a Aprendizagem pode ser definida como mudanca interna no individuo, deduzida de uma melhoria relativamente permanente em seu desempenho, como resultado da pratica. E desempenho e definido como uma mudanca temporaria no comportamento motor, observados durante algumas sessoes de pratica. O desempenho tambem pode ser alterado por fadiga, ansiedade e motivacao. (WOOLLACOTT, M.H.; SHUMWAY-COOK, 2003) Formas de Aprendizagem Para compreender os processos envolvidos na aprendizagem por meio do estudo de tarefas complexas Forma Nao-Associativa de Aprendizagem A aprendizagem nao-associativa ocorre quando os animais recebem um unico estimulo repetidamente. Como resultado o sistema nervoso aprende as caracteristicas de tal estimulo. A habituacao e a sensibilizacao sao duas formas muito simples de aprendizagem nao-associativa.* habituacao e uma reducao na receptividade que ocorre como resultado de uma exposicao repetitiva a um estimulo indolor. Ex: uma pessoa que sofre de tonturas sao instruidos a se mover repetidamente da mesma maneira que costuma lhe provocar a tontura. Essa repeticao