localizadas.A despeito dos avancos da perspectiva das RCGEs, Bressler e Menon ressaltam que ainda ha muito que ser pesquisado e discutido. Por exemplo, novos metodos para investigar as interacoes dinamicas intra- e inter-redes (cooperacoes, competicoes, hierarquias etc.) sao necessarios, bem como para descobrir quais mecanismos sao responsaveis pela associacao e dissociacao dos nos que compoem uma rede. Acerca dessas e de outras modificacoes como a expansao de fronteiras e o fortalecimento de nos e arestas , os autores comentam que os papeis da aprendizagem e da maturacao cerebral devem ser criticamente estudados. Espera-se que, com o avanco dos metodos de analise e de interpretacao de dados, o conhecimento acerca das RCGEs possa ser de grande utilidade para a compreensao de desordens neurologicas e psiquiatricas.A revisao de Bressler e Menon apresenta uma tendencia da neurociencia cognitiva atual. O cerebro ja nao e visto como sendo dividido em areas altamente independentes e seletivas, mas como um orgao constituido de populacoes neurais que, embora possam ser relativamente especializadas, exercem suas funcoes atraves de um trabalho interdependente e dinamico. Mas o paradigma que esta se aposentando nao e exatamente o modular, e sim o frenologico. Em um trabalho recente, Meunier, Lambiotte e Bullmore (2010) asseveraram que os modulos sao constituidos de nos densamente interconectados, que esses nos estao conectados a nos de outros modulos, que um conjunto de modulos configura uma rede complexa e que essa rede suporta a emergencia de comportamentos e cognicoes adaptativos. Sobretudo quando consideramos que as RCGEs podem ser hierarquizadas em redes principais e sub-redes, as duas abordagens sao bem mais similares do que os autores quiseram inicialmente sugerir. Bressler e Menon parecem ter cometido a falacia do espantalho, que consiste em favorecer uma ideia de interesse (paradigma das redes) atraves da distorcao, proposital ou acidental, de uma ideia virtualmente concorrente (paradigma modular).No mais, a revisao de Bressler e Menon contem alguns argumentos teleologicos inadequados, em que a existencia de orgaos e mecanismos e concebida como uma finalidade, ou como uma causa final (em vez de o ser como um produto cegamente engendrado pela selecao natural), e algumas das comunissimas falacias mereologicas da neurociencia, em que predicados psicologicos (por exemplo, conhecer, perceber e analisar), que so fazem sentido quando aplicados a um individuo como um todo, sao aplicados ao cerebro (Bennett & Hacker, 2003). Entretanto, o tratamento desses deslizes como metaforas ou analogias nao compromete a apreciacao dos interessantes e atualissimos dados e propostas arranjados no trabalho dos autores.Notas (1) A disciplina Developmental Cognitive Neuropsychology foi, neste semestre, ofertada pelo Programa de Pos-Graduacao em Neurociencias e Comportamento da Universidade Federal de Minas Gerais, sendo atualmente ministrada pelo professor Vitor Geraldi Haase.(2) Determinar quais areas e arestas compoem uma rede nao e uma tarefa simples, podendo variar de acordo com as tecnicas empregadas e com os criterios escolhidos pelo pesquisador. Uma espessura minima das fibras axonais e a flutuacao da atividade de grupos neuronais pelo tempo sao exemplos de criterios que podem ser adotados.ReferenciasBennett, M. R., & Hacker, P. M. S. (2003). Fundamentos Filosoficos da Neurociencia. Lisboa: Instituto Piaget. Bressler, S. L., &