que superestimam suas habilidades e a capacidade de obter exito em uma tarefa quando solicitadas de antemao, sendo definidos por alguns como arrogantes; esforcando-se para serem mais queridas e avaliadas mais positivamente pelos outros, temem admitir que nao sejam tao bons como acreditam e sentem-se obrigadas a assumir essa tarefa.Na infancia tardia (7 a 10 anos) pelo menos 30-50% desenvolverao sintomas de transtornos de conduta e de comportamento anti-social, como mentir, praticar pequenos furtos e resistir a autoridade. 25% ou mais podem apresentar problemas de brigas com outras criancas.Na adolescencia 70-80% das criancas diagnosticadas continuarao a demonstrar sintomas. 25-35% dos adolescentes demonstrarao comportamentos anti-sociais ou transtorno de conduta. 30% podem experimentar ou abusar de drogas. 58% repetirao um ano pelo menos na escola e serao suspensos ou expulsos. 35% das criancas abandonam a escola antes de conclui-la. Seus niveis de conquistas academicas nos testes padrao estao bem abaixo do normal em matematica, leitura e ortografia. Identidade, aceitacao pelo grupo, namoro e desenvolvimento fisico surgem como uma segunda fonte de necessidades e ansiedades para os adolescentes. Desenvolve-se em alguns casos depressao, baixa auto-estima, diminuicao de expectativas de sucesso futuro e preocupacoes sobre conclusao dos estudos e aceitacao social. Inicio das relacoes sexuais com grande risco de nao usar preservativos. Problemas de direcao de veiculos, multas e acidentes podem ocorrer com maior facilidade. Necessitando maior supervisao dos pais para prevenir resultados negativos.Em casa as criancas nao aceitam tarefas domesticas e responsabilidades tao bem quanto as outras criancas da mesma idade. Precisam de ajuda nessas tarefas assim como no se vestir e tomar banho. O padrao geral de rejeicao social comecara a aparecer nos anos escolares, caso ainda tenha ocorrido.Esta relacionado a anormalidades no funcionamento ou desenvolvimento do cerebro, o que significa que existe uma falha ou um deficit no funcionamento da capacidade mental do individuo.E persistente durante o periodo de desenvolvimento.Nao e facilmente explicado por causas ambientais e sociais.Afeta a capacidade de a crianca responder com sucesso o que e a ela solicitada.Os maiores problemas de nossas criancas continuam a ser que uma grande porcentagem daquelas com transtornos legitimos e com necessidade de tratamento nao sao encaminhadas, diagnosticadas. Esta associado a fatores biologicos que podem afetar o funcionamento do cerebro (genetica, traumas, toxinas, etc.)Acredita-se que o TDAH consiste em tres problemas primarios na capacidade de um individuo controlar seu comportamento: dificuldade em manter sua atencao, controle ou inibicao dos impulsos e da atividade excessiva. E mais dois problemas adicionais: dificuldades para seguir regras e instrucoes e variabilidade extrema em suas respostas a situacoes (particularmente tarefas ligadas ao trabalho).Criancas e adolescentes com TDAH se sentem chateadas ou perdem o interesse por seu trabalho mais rapidamente que outras criancas;Parecem ser atraidas pelos aspectos mais recompesandores, divertidos, e reforcativos em qualquer situacao.Entre 30% e 50% dessas criancas podem estar sujeitas a repetir o ano pelo menos uma vez.35% podem nao chegar a completar o ensino medio.Pelo menos 50% dessas criancas os relacionamentos sociais ficam seriamente comprometidos.Mais de 60% seus comportamentos desafiadores levam a mal entendidos e ressentimentos por parte de seus colegas, gerando discriminacao.Mais propensos a delinquencia