Universidade Anhanguera - UniderpCentro de Educacao a DistanciaGABARITO DE ATIVIDADESData da aula: 24/10/2011Curso: Servico Social Periodo Letivo: 2011/2Semestre: 4oDisciplina: Fundamentos Historicos, Teoricos e Metodologicos do Servico Social IIIProfessor EAD: Ma. Elaine Cristina Vaz Vaez GomesMa. Laura Marcia Rosa dos SantosTema da aula:Tema 1 - O Conformismo Mecanicista na Institucionalizacao do Servico SocialConteudo abordado:Aborda os conteudos do capitulo 1 do Livro-Texto, pp. 39-69. Nele, voce observara ocontexto socio-historico da institucionalizacao do Servico Social durante o desenvolvimentodo americanismo, especificamente o mecanicismo e sua expansao para o mundo.O profissional do Servico Social se constitui no contexto do final do seculo XIX e as tresprimeiras decadas do seculo seguinte, configurando-se como uma proposta de organizacaodas praticas assistenciais e de elaboracao de proposicoes e formas de trabalhar de cunhoeducativo.A discussao apresenta tambem o mecanicismo como um principio educativo e como seconstituem as praticas nesse processo todo da institucionalizacao profissional. Acompreensao sobre o carater educativo, bem como dos aspectos pedagogicos daspropostas de trabalho do assistente social, e elaborada no texto por meio de uma baseteorica gramsciana.Objetivos especificos de aprendizagem para o tema abordado: Compreender a relacao entre o conformismo mecanicista e a institucionalizacao do ServicoSocial. Entender quais as caracteristicas que demarcam a pratica do assistente social com umprincipio educativo. Identificar a constituicao do Servico Social por meio de sua funcao pedagogica no contextodo americanismo. Conhecer o papel do assistente social na constituicao das relacoeshomem/trabalho/sociedade no ambito do fordismo e taylorismo. Analisar os movimentos complementares gerados pelo conformismo mecanicista comoprincipio educativo.Metodologias de ensino:Teleaulas (horario de transmissao ao vivo e atividades presenciais), interacao via web eatividades a distancia.Atividades presenciais relacionadas a Teleaula:A compreensao do tema 1 da-se por meio da leitura do livro-texto e dos textoscomplementares, do caderno de atividades, da teleaula e das discussoes sobre oconteudo. Serao propostos exercicios em grupo de tres pessoas, que corresponde asquestoes 3, 4, 6, 9 e 10.Ponto de partidaO fordismo e o taylorismo sao formas de producao e de administracao desta mesmaproducao desenvolvida nos Estados Unidos. Para a compreensao do papel dessasteorias para a institucionalizacao do Servico Social e importante compreendercomo elas se desenvolveram e como atuam como principio educativo na sociedade.Para isto, analise as afirmacoes I, II e III e responda as questoes a, b e c que surgemna sequencia:I. O taylorismo e o nome dado a proposta feita por F. W. Taylor para uma nova forma deadministracao. De acordo com ele, o trabalho deveria ser fragmentado, proporcionando aotrabalhador uma visao especializada de apenas uma parte do processo. Assim, o operarioproduziria mais em um tempo menor, mas nao teria a compreensao do trabalho todopronto. Ele faz a diferenca entre o trabalho intelectual e o trabalho manual.II. O fordismo foi uma edicao revisada do taylorismo, onde o empresario H. Ford aplica otaylorismo em suas industrias com diminuicao do tempo e do desperdicio, exigindo aespecializacao do funcionario e aumentando a capacidade de producao dosIII. As novas formas de producao exigem a reorganizacao na formacao tanto do empregadoquanto dos patroes, motivo pelo qual o Servico Social acaba sendo responsabilizado emvirtude da intencionalidade de sua acao, principalmente na utilizacao de praticas sociaiscoercitivas e de convencimento diante