been discussing the possibility and necessity of forming a research professor. To understand this discussion is imperative that one knows what are the basic characteristics of a teacher researcher. This paper presents a brief discussion about the concept of teacher as researcher, what the goals, the aims of your research, what is the relationship between teacher and researcher reflective teacher and what are the needs for this training. In addition to elaborate on why the concern for researchers to train teachers in the current historical moment, is also addressed to the Research and Educational Practice on Inclusive Education. Since a teacher with outbursts of investigators is likely to contribute much more to these two issues than a traditional teacher, who is content with his reality and live in it many times without understanding it, much less evolve it.Keywords: Research Professor, Teacher Education, Educational Practice and Inclusive Education.___________________1 Discentes do 30 semestre do curso de Licenciatura Plena em Pedagogia. Faculdade de Educacao da Universidade Federal do Para.1. Como podemos definir professor? E pesquisador?1-Como podemos definir professor? E pesquisador?Pode-se definir o professor como aquele profissional que ministra, relaciona ou instrumentaliza os alunos para as aulas ou cursos em todos os patamares educacionais, segundo concepcoes que regem esse profissional da educacao. E o pesquisador, como aquele que exerce a atividade de procurar reunir informacoes sobre um determinado problema ou assunto e analisa-las, utilizando para isso o metodo cientifico com o objetivo de aumentar o conhecimento de determinado assunto, descobrir algo novo ou refutar prognosticos anteriores; segundo disse Lima em 2007.Entao o que seria professor-pesquisador? Seria um profissional dotado de todas as caracteristicas de professor e pesquisador. Segundo Garcia (2007), professor pesquisador seria aquele professor que parte de questoes relativas a sua pratica com o objetivo de aperfeicoa-la. Nesta linha, a autora citada acima aponta que, na literatura atual, sao apresentadas divergencias entre a pesquisa do professor e a pesquisa academica ou cientifica.No que faz referencia ao objetivo ela aponta que a pesquisa academica tem a preocupacao com a originalidade, a validade e a aceitacao pela comunidade cientifica. A pesquisa do professor tem como objetivo o conhecimento da realidade para transforma-la, visando a melhoria de suas praticas pedagogicas e a de seus colegas de profissao. Em relacao ao rigor ela aponta que como o professor pesquisa sua propria pratica ele encontra-se envolvido com seu objeto de pesquisa, diferentemente do pesquisador teorico. Quanto aos objetivos, ela afirma que a pesquisa do professor tem carater pragmatico, os resultados existem para serem utilizados na sala de aula. A pesquisa academica em Educacao em geral esta conectada com objetivos sociais e politicos mais amplos. A pesquisa nas ciencias, como a Matematica, tem objetivos de contribuir com o a estrutura teorica, aumentando um corpo de conhecimentos ja existente com novos teoremas, p.ex. -, numa forma congruente, logica e com alicerce em tecnicas proprias de comprovacao de verdades, como, por exemplo, com as demonstracoes.Portanto, ... o professor pesquisador centra-se na consideracao da pratica, que passa a ser meio, fundamento e destinacao dos saberes que suscita, desde que esses possam ser orientados e