As criancas que ainda nao perceberam a forma escrita como representacao da fala encontram-se no nivel pre-silabicoem que as criancas procuram diferenciar o desenho da escrita e podem construir um principio de que e preciso uma quantidade minima de letras para que alguma coisa esteja escrita (em torno de tres) ; a crianca utiliza letras aleatorias (geralmente presentes em seu proprio nome) e sem uma quantidade definida.2- No nivel silabico, a eescrita representa uma relacao de correspondencia entre a grafia e as partes da fala em que comeca a atribuir a cada parte do falado (a silaba oral) uma grafia, ou seja, uma letra escrita representa uma silaba (uma vogal ou consoante, com valor sonoro). 3- Nivel silabico/alfabetico e um periodo de transicao no qual a crianca trabalha simultaneamente com duas hipoteses: a silabica e a alfabetica. Ora ela escreve atribuindo a cada silaba uma letra, ora representando as unidades sonoras menores, os fonemas.4- Embora ainda escrevam com alguns erros ortograficos no nivel alfabetico, a escrita representa cada fonema com uma letra, mas os alunos ja conseguem entender a logica do funcionamento do sistema de escrita alfabetico.5- Este teste e realizado individualmente com a crianca motivada pelos conhecimentos e sua realidade de vida, de forma que aconteca atraves do ditado de 4 palavras significativas: uma polissilaba, uma trissilaba, uma dissilaba(todas do mesmo grupo semantico) e uma frase contextualizada com as palavras: clique > aqui - para ver uma sugestao de teste da psicogenese.Nao e necessario ser um professor construtivista para usar essa ferramenta de avaliacao inicial, com fins de mediar o avanco para a escrita formal, e usando-a a cada bimestre para acompanhar os avancos dos alunos.Atividades para avanco na hipotese silabica para alfabeticaObservacao muito importante:Em turmas multisseriadas, mesmo que o primeiro objetivo, neste planejamento, seja o avanco dos alunos que se encontram na hipotese silabica para a alfabetica, nao se pode esquecer que o planejamento deve ser estendido a todos os niveis que houver na turma. Entao ha sugestoes para os pre-silabicos e os ANAEEs (PS), assim como para os que ja estao em processo de ortografizacao.Pre-Silabicos o professor estrutura um texto coletivo com registro na lousa, ou em em folha de papel grafico, sobre o tema em questao, seguida de leitura coletiva.(veja abaixo atividades de escrita). E para os alunos alfabeticos que ja estao em processo de ortografizacao producao reconto com momentos de correcao e atividades curriculares de estruturacao de texto e gramatica.Atraves de situacoes eu o professor vai criar, ligadas ao cotidiano da sua turma ( e preciso conhecer o perfil da turma: nivel social, cultural, financeiro, estrutura familiar, preferencias, atividades prazerosas pessoais);Para que esta sugestao nao seja direcionada apenas para uma clientela especifica, ha sugestoes para tres turmas diferenciadas:1- Escola rural (educacao no campo) turmas multisseriadas:Com base na atividade profissional das familias - sabe-se que as criancas que moram nas areas rurais estao sempre envolvidas com essas atividades pode se escolher entre os temas: agricolas e nao agricolas ( hoje, no campos, as atividades nao se restringem mais a agricultura e agro-industria, mas tambem: piscicultura, floricultura, fruticultura de