seja, o bom educador e aquele que dialoga, que sabe criar, recria e construir novas possibilidades individuais e coletivas junto com seus educandos, enfim, saber recriar-se, na pratica e na teoria, dentro dos movimentos da historia. O tao falado dialogo nao e, para Paulo Freire, um metodo entre outros, mas uma postura diante do mundo, dos outros e do proprio conhecimento. Para ele o dialogo e o metodo mais eficaz para que se possa chegar a um conhecimento significativo, onde educador e educando possam estar sempre em conexao um com o outro, para que ambos possam se conhecer, e com isso, compartilharem experiencias, e juntos construirem um mundo de novas descobertas e progresso. A reforma educacional e uma necessidade urgente e que precisa ser pensada de forma estrutural. Na realidade e uma reforma estrutural, e que perpassa: desde as condicoes fisicas da escola (ambiental/ estrutural), recursos materiais, didaticos pedagogicos, recursos humanos capacitados, organizacao dos curriculos (conteudos programaticos) e projetos de trabalhos coletivos. Em suma, envolve a construcao/reconstrucao e o desenvolvimento de um conjunto de elementos fundamentais e que fazem parte do processo educativo, que precisam ser vistos e revisionados dentro de um grande projeto/programa de trabalho. A escola e uma organizacao educacional que representada a porta de entrada, o espaco, o ambiente formativo secundario depois do ambiente familiar. Representa o meio formador de comportamentos e mentes humanas. Portanto deve ser um ambiente atrativo, estimulante, organizado e que propicie o bom desenvolvimento das relacoes humanas e sociais. Mas tudo isso nao sera possivel sem a participacao de todos aqueles que tem o dever de contribuir para a sua concretizacao efetiva. O poder publico com a sua contribuicao propiciando o espaco fisico e os investimentos financeiros tanto para a capacitacao do corpo docente, como para a manutencao da estrutura fisica, a coordenacao pedagogica, direcionando e atuando de forma a propiciar um ambiente atrativo, seguro e tranquilo, e o corpo docente, propiciando um ambiente estimulante na busca constante do enriquecimento educativo. Os Projetos de Trabalho surgem da necessidade de se organizar todas essas estruturas que fazem parte do processo educativo, onde tudo precisa ser bem planejado e gerido, de acordo com as necessidades nascentes e os objetivos e metas a serem alcancadas. E para tanto, precisa-se primeiramente desenvolver um projeto de pesquisa, para saber quais as necessidades prementes e, assim poder desenvolver um plano de trabalho. Mas como fazer isso? Parte da consideracao que o educador nao e solitario no processo educacional, ele precisa se perceber como parte constituinte do universo educativo, precisa perceber as situacoes que envolvem seu ambiente de trabalho (comunidade escolar) e, muitas vezes precisa ter a capacidade de ir para alem dele, ja que se coloca permanentemente como testemunho do ato de conhecer, um conhecer que e tambem sempre um pronunciar o mundo em que vive. O Projeto passa a ser entao uma concepcao de como se trabalhar a partir de pesquisa, e como se trata de um conjunto de forcas sociais atuando em um ambiente que prima pela formacao e construcao educativa, precisa-se desta forma desenvolver uma Pesquisa participante, onde