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http://youtu.be/FilRY7fAbn4 Nioaque, 05 de abril de 2011.SEGUNDO ENCONTRO DO GESTAR II LINGUA PORTUGUESANosso segundo encontro aconteceu no dia 05 de abril no espaco fisico onde funcionava a antiga Camara Municipal de Nioaque e atualmente funcionam salas do Programa SE LIGA e ACELERA (1o ao 5o Anos). Trabalhamos neste dia somente no periodo matutino.Iniciamos nosso encontro com a turma especifica de Lingua Portuguesa com uma conversa informal onde cada um falou um pouco de si se apresentando aos demais, dizendo quais sao suas expectativas em relacao ao curso, pois no primeiro encontro estavamos juntos com a turma de matematica. Ouvimos uma musica Nao ha outro igual a voce que fala que para Deus todos nos somos unicos e especiais. Logo apos estes momentos distribui um texto reflexivo: O menino e a flor que fez com que cada um se lembrasse do seu tempo de crianca la na escola e tambem os fez refletir sobre o seu papel como professor. Fizemos entao aquela atividade que nos foi passada durante a formacao sobre memorias de leitura. Foi muito bom relembrar o passado. Alguns se lembraram das Olimpiadas de Lingua Portuguesa que propunha uma atividade dessa e agora eles eram os alunos que tinha que relatar algum fato, foi muito bom. Cada historia era lembrada com muita emocao e algumas delas deixaram marcas muito negativa na vida dos cursistas. Vamos a alguma delas: a professora Yma odeia o professor de matematica ate hoje, pois o mesmo certa vez a fez ficar de castigo no milho na sala de aula so porque ela errou tres respostas da tabuada que ele vivia tomando dos alunos constantemente. Ela se sentiu muito humilhada com a situacao e se vingou dele passando-lhe uma rasteira num dia que havia chovido muito e o fez cair de cara na lama. Foi uma festa para ela que quase foi expulsa da escola, recebeu o castigo dos pais, mas se sentiu vingada. A professora Elaine ja disse ao contrario, pois amava a professora de matematica que era muito tranquila, ensinava com carinho, falava com ela com uma atencao toda especial fazendo-lhe elogios sobre a letra e era uma pessoa muito calma e feliz. A professora Charlaine diz que se emociona quando lembra de sua professora de Lingua Portuguesa das series iniciais porque era uma pessoa muito querida por todos. A professora Ana Maria creio que seja a mais jovem da turma, pois e recem formada, cheia de sonhos, adora seus alunos do 6o ano diz que teve um trauma muito grande porque quando entrou na escola ja sabia ler e escrever. Por este motivo a professora a fez mudar de sala para uma turma de seu nivel e nao de idade onde ela nao podia usar seus materiais novos de artes, os caderninhos coloridos, atoalha para forrar a mesa, enfim tudo que uma crianca sonhava em levar nos primeiros dias de aula ela nao pode usar porque a sua nova professora de sala era muito rigida e disse que ela nao podia usa-los. Por outro lado tras boas recordacoes da professora Yma que agora e
sua colega de curso no Gestar, pois ela enfatizou que a mesma era muito perfeccionista, queria que os alunos todos tivessem letra bonita e os incentivava a leitura. Hoje o que ela mais gosta e de sua letra perfeita, pois diz que sua letra e muito elogiada por todos e ela deve tudo isso a professora Yma que ficou muito emocionada em ouvir uma ex-aluna falando de seu trabalho num curso onde as duas sao colegas de classe. A professora Ana Paula que tambem foi aluna da Yma diz que adorava fazer leitura de classicos, isso a fez uma amante da leitura. A Professora Muyara diz que tem trauma de gramatica porque era obrigada a fazer muito, mais muitos exercicios mesmos. A professora Carmem diz que teve sua vida escolar muito fragmentada, pois seu pai se mudava muito e quando ela comecava a gostar da escola tinha que ir para outro lugar. A professora Marilene disse que a escola funcionava na fazenda onde ela morava e o professor morava com sua familia. Era um transtorno, pois naquele tempo o aluno era muito humilhado, tinha de ficar de castigo de joelhos no milho na porta da escola onde todos pudessem ver e imagine morar com um professor desses era muito desagradavel. Diz que nao traz boas recordacoes sobre essa epoca e que hoje embora a maioria das escolas de nosso municipio seja de zona rural tudo e muito moderno e os alunos e ate mesmo alguns pais nao dao valor. A professora Marina diz que amava estudar, pois ela ficava com uma turma de multi seriado onde estudava com os irmaos e ela como a mais velha e mais adiantada da turma recebia todos os elogios da professora que a tratava com muito amor e carinho. Ja os irmaos odiavam as aulas, ela e a professora. Chegavam em casa estressados e a ela defendia a mestra. O professor Vilson traz boas lembrancas de seu professor de alfabetizacao que tinha muito jeito e paciencia com os alunos e de seu professor de magisterio que lembrava este mesmo professor pela maneira como conduzia suas aulas. Ja o professor Francisco Leandro e um apaixonado por tudo que se refere a educacao, pois e formado em Letras, Matematica e atualmente esta cursando Fisica. So tras boas recordacoes de seu tempo de estudante. Enfim, essa conversa foi muito divertida e gerou momentos de muita descontracao na turma. Alguns professores faltaram neste encontro, mas mandaram justificativas.Passamos depois para o estudo do Guia Geral e estudo da TP3 Unid. 09 e 10 que por falta de tempo fizemos as consideracoes somente da unid. 09. Fizemos entao um exercicio pratico sobre a resolucao de uma problematica com o tema Enchente que por coincidencia foi o mesmo usado no primeiro encontro de formacao, pois aqui tivemos a cidade vizinha Aquidauana, vitima de uma das maiores enchentes dos ultimos tempos. A atividade foi realizada em grupo e alguns professores vao faze-la com seus alunos usando temas como Bulling e Dengue, pois estes assuntos estao dentro de seu planejamento nas escolas.Feitas as apresentacoes, consideracoes
e avaliacao de como foi o encontro percebi que os cursistas estavam bastante satisfeitos e juntamente com os cursistas de Matematica que estavam na outra sala resolvemos entao fazer os encontros mensais por problemas de locomocao dos professores a cada quinzena e tambem por falta de dispensa dos que trabalham nas escolas estaduais.Como atividade para o proximo encontro: Leitura e analise mais uma vez do Guia Geral (para sanar possiveis duvidas que surgirem) e TP3 unid. 09 (fazer uma biografia de alguem importante em sua vida) e Unid.10. O proximo encontro esta previsto para o dia 02/05/11 o dia todo.
http://maryara.loveblog.com.br/293951/palvras-de-deus/ 5o ENCONTRO GESTAR II LINGUA PORTUGUESA Nioaque, 06 de julho de 2011.QUINTO ENCONTRO DO GESTAR II LINGUA PORTUGUESAPeriodo matutino 7:30 as 11:130 h- Mensagem de acolhida: Texto A VIDA- Relatorio e descricao das atividades para casa da TP4 Unid. 13 e 14- Slide: Maravilhe-se (Musica: Cirque du Soleil ALEGRIA)- Estudo da TP4 Unid. 15 e 16Periodo vespertino - 13:00 as 17:00 h- Mensagem: Licoes de um espelho- Oficina: Producao da Caixa da Linguagem (Ativ. 02 AAA4 - Versao do aluno)- Apresentacao de trabalhos- Mensagem final: A Borboleta e a FlorO quinto e ultimo encontro do semestre do Gestar II Lingua Portuguesa aconteceu em uma das salas da Faculdade UNIDERP - Nioaque/MS no dia 06 de julho de 2011 em periodo integral.Acolhi os cursistas com a mensagem A Vida que fala sobre a questao do tempo. Tempo este que passa muito rapido e que precisamos nos policiar sobre ele porque o mesmo nao volta. A mensagem serviu de exemplo e motivacao principalmente para aqueles que estao em atraso com as atividades a serem entregues para o Gestar.Passamos entao para o momento de relato das atividades desenvolvidas pelos professores com os alunos no avancando na pratica e com as atividades da AAA4. Muitos deles estao satisfeitos com a mudanca apresentada na turma, pois as atividades diferenciadas estao auxiliando inclusive as escolas onde nem todos os alunos possuem livro didatico.Logo apos concluir esta parte passei um slide com musica Alegria que traz a mensagem de que os desafios existem para serem superados principalmente para aqueles que deixam que Deus haja em suas vidas.No estudo da TP4 Unid. 15 e 16 todos tiveram a oportunidade de falar de suas experiencias em sala de aula com o texto e os alunos. Fizemos a leitura dos depoimentos e reflexoes sobre leitura apresentados na unidade. Na pagina 147 Por que o meu aluno nao le? fizemos comentarios sobre o tema. Pagina 170 A redacao e o dicionario (Ligia Bojunga Nunes), pag. 179 Intraducao (Gabriel o Pensador) e fizemos uma volta para recordar na Unidade 13 - paginas 18 e 19 com a fala de Patativa do Assare e Paulo Freire onde os mesmos abordam o assunto.A abordagem dos autores citados sobre a leitura e o texto abriu aos cursistas a oportunidade de falarem sobre suas experiencias com os livros e o desenvolvimento deles com os alunos. As atividades do avancando na pratica sao bem sugestivas, tanto que ficou combinado que os cursistas farao um avancando da unidade 15 e um da 16.Pausa para o almoco e retornamos as 13:00 h para a confeccao da caixa da linguagem. Foi um momento de muita descontracao, pois todos estavam bastante animados com seus materiais e cada um queria fazer de uma forma diferente visando chamar a atencao de seus alunos. A pagina 73 do AAA4 traz sugestoes de materiais que devem conter na caixa e esta atividade de producao da caixa da linguagem deve servir de incentivo para os alunos construirem a caixa da turma e trazerem os materiais de casa para colocar dentro da mesma.Fizemos a apresentacao dos trabalhos que
por sinal ficaram muito lindos. E realizamos uma atividade pratica com os textos que tinhamos em maos. Levei tambem para os cursistas uma caixa com materiais diversos: brinquedos, objetos de uso em sala de aula, material escolar, enfeites, celulares, flores artificiais, etc. e disse que qualquer um dos objetos poderia ser transformado em um texto e o suporte poderia ficar a cargo do proprio aluno na escolha da apresentacao. Infelizmente nao tivemos tempo de por em pratica essa atividade no dia previsto, porem no proximo encontro a faremos como primeira atividade do dia. Para concluir o encontro encerrei com a mensagem A Borboleta e a Flor:A FLOR E A BORBOLETA Certa vez, um homem pediu a Deus uma flor... e uma borboleta. Mas Deus lhe deu um cacto... e uma lagarta. O homem ficou triste pois nao entendeu o porque do seu pedido vir errado. Dai pensou : Tambem, com tanta gente para atender... E resolveu nao questionar. Passado algum tempo, o homem foi verificar o pedido que deixara esquecido. Para sua surpresa, do espinhoso e feio cacto havia nascido a mais bela das flores. E a horrivel lagarta transformara-se em uma belissima borboleta. Deus sempre age certo. O Seu caminho e o melhor, mesmo que aos nossos olhos pareca estar dando tudo errado. Se voce pediu a Deus uma coisa e recebeu outra, confie. Tenha a certeza de que Ele sempre da o que voce precisa, no momento certo. Nem sempre o que voce deseja... e o que voce precisa. Como Ele nunca erra na entrega de seus pedidos, siga em frente sem murmurar ou duvidar. O espinho de hoje... sera a flor de amanha !BOAS FERIAS!Ate o nosso proximo encontro.Assim fechamos nosso dia com a satisfacao do dever cumprido nesta primeira etapa e animados para o retorno do segundo semestre.
SETIMO ENCONTRO GESTAR II LINGUA PORTUGUESANioaque, 15 de setembro de 2011.Pauta do dia: Periodo matutino: 7:30 as 11:30 h- Mensagem inicial: 11 de setembro A aguia- Dinamica: Quebra gelo- Socializacao dos trabalhos realizados em sala com os alunos- Apresentacao das atividades do portifolio ate entao desenvolvidas- Estudo e analise da TP5 Unid. 19 e 20- Oficina: Transposicao de generos em textos publicitarios (atividade realizada em dupla) Periodo vespertino: 13:00 as 17:00 h - Apresentacao das atividades da oficina- Slide: Musica Como seria sem Amor?. Musica Viva a Amizade- Dinamica: Romance- Textos: As cores da Amizade A Moca Tecela (Marina Colasanti) E tudo mudou (Luis Fernando Verissimo)- Estudo e analise da TP6 Unid. 21 e 22- Oficina: Producao de texto (Uma historia maluca pag. 49 AAA6 versao do aluno).Aos dias 15 de setembro de 2011 aconteceu o 7o encontro do Gestar II Lingua Portuguesa em uma das salas do programa Se Liga e Acelera Brasil, extensao da Escola Municipal Guilherme Correa da Silva Nioaque/MS. Segundo o nosso cronograma o encontro teria que acontecer numa sexta-feira, porem em virtude da parada no transporte escolar de dois dias realizamos o mesmo na quinta-feira.Neste dia estavam presentes apenas doze cursistas, pois infelizmente houve o obito de uma senhora muito conhecida e tia de uma das cursistas e por este motivo os que eram mais ligados a ela nao compareceram ao encontro.Iniciei nossos trabalhos com uma mensagem sobre o dia 11 de setembro, pois e assunto que esta em destaque na midia. A mensagem fala do cuidado e amor de Deus com cada um de nos e a grande pergunta era: Onde voce estava no dia do fato ocorrido? O que estava fazendo? Lembra-se do que passou pela sua cabeca naquele momento? Enfim, foi um momento onde todos refletiram um pouco sobre suas vidas. Logo em seguida, passei uma caixa com fragmentos de frase somente com o inicio e que ambos deveriam completa-las com seu pensamento. Todos deram continuidade nas frases e fizeram a leitura das mesmas. Montamos assim um texto coletivo tentando dar uma coerencia nas frases redigidas, ou seja, cada frase se tornou um paragrafo e um orador foi selecionado para fazer a leitura do texto formado pela turma. Fizemos a socializacao das atividades desenvolvidas em sala com os alunos e muitos estao satisfeitos com o avanco dos trabalhos. Disseram que as aulas estao bem mais prazerosas e os alunos ja se acostumaram com as atividades e novidades desenvolvidas no Gestar.Distribui logo em seguida, as pastas dos referidos portifolios dos cursistas para que fizessem analise do que esta sendo desenvolvido e tambem verificar as atividades que estao em atraso para entrega. Alguns cursistas devem atividades e este foi um bom momento para que eles analisassem seu desempenho no programa.Passamos entao para o estudo e analise da TP5 Unid. 19 e 20. A maioria disse que esta TP5 e muito boa, pois as atividades apresentadas no avancando na pratica sao otimas e que envolve muito a questao da producao, argumentacao e planejamento da escrita. Sanadas as duvidas e a apresentacao das unidades fizemos em grupo a
transposicao de generos nos textos publicitarios. Desta vez os cursistas tinham que pegar uma propaganda e convencer os consumidores de que aquilo que estava sendo anunciado nao e tao bom assim e que precisamos ter cuidado com a propaganda enganosa.Por falta de tempo as apresentacoes dos trabalhos da oficina ficaram para o periodo vespertino.Ao retornarmos do almoco acolhi aos cursistas com o slide da musica Como seria sem Amor? e Viva a Amizade. Apos as reflexoes distribui o texto As cores da Amizade. Todos amaram e disseram que da para trabalhar ambos (musicas e texto) nos temas sobre o Bullying e Consciencia Negra, pois estao inseridos nos projetos desenvolvidos nas escolas.Passamos para a apresentacao dos trabalhos realizados no periodo matutino sobre transposicao de generos nos textos publicitarios. Os trabalhos ficaram muito bons e divertidos. Os professores disseram que os alunos com certeza vao gostar muito de realizar esta atividade, pois e muito gostosa de fazer e cada propaganda e melhor que a outra e nos grupos chegaram a fazer mais de um trabalho para entao escolherem um para a apresentacao.Fizemos logo apos as apresentacoes a atividade do avancando na pratica da pag. 49 com algumas questoes a mais e ficou bastante divertido.Passei a eles uma copia do texto A Moca Tecela com comentarios da obra e o texto de Luis Fernando Verissimo E tudo mudou.Iniciei somente os topicos das proximas unidades de estudo da TP6 e fizemos a montagem de um texto coletivo com figuras de feltro que trouxe para o encontro, pois sao utilizadas em minhas atividades com as criancas de minha igreja e todos gostaram, pois e um material diferente. Ficou definido para o proximo encontro que a partir de entao sera quinzenal o estudo em casa da TP6 Unid. 21 e 22 bem como a entrega dos trabalhos pendentes de alguns e a resolucao das atividades das unidades trabalhadas no dia de hoje. Uma data prevista para o proximo encontro dia 30/09/2011.
uma extensa carga horaria para ser cumprida no calendario escolar, atividades do Gestar, preparativos para Prova Brasil, concurso publico do Estado, projetos desenvolvidos na escola e conteudos do curriculo que precisam ser cumpridos. Organizar tudo isso e realmente dificil, mas nao e impossivel. Nos professores reclamamos muito da falta de incentivo na formacao de nossas disciplinas e quando aparece um programa como o Gestar II ainda alegamos tempo. O que falta em nos e a disciplina na organizacao das atividades. Com certeza essa e nossa maior dificuldade. Expectativas:- Conseguir desenvolver todas as atividades propostas no decorrer dos anos letivos que virao;- Despertar o gosto em produzir textos em todos os alunos;- Ampliar os conhecimentos para um melhor desempenho em sala de aula;- Estar preparado para atender aos alunos cada vez mais exigentes e atualizados com o mundo atual;- Que os alunos possam compreender a importancia da leitura em suas vidas;- Que de fato possa haver uma mudanca dos professores em relacao a disciplina de Lingua Portuguesa.Que possamos continuar nosso trabalho com mais entusiasmo, que os alunos desenvolvam as atividades com interesse e que isso os transforme realmente. Que possamos continuar no mesmo ritmo e com o tempo aumentar o aprendizado juntamente com os alunos nas atividades diferenciadas. Que dias melhores acontecam em nossas vidas e que o Programa Gestar II possa ser concluido este ano e que nos proximos possamos continuar juntos mais uma vez.Passamos entao para o estudo e analise da TP6 Unid. 21e 22 que ja tinha dado inicio no encontro passado e concluimos a atividade da pag. 49 (AAA 6 Versao do aluno). Primeiramente os professores fizeram seus cartazes em grupos com figuras de feltro diversas e contaram uma historia sobre a ilustracao de seus cartazes e logo apos as apresentacoes escrevi no quadro de giz com letras bem grandes TEXTO COLETIVO. A partir dai os professores se reuniram em um unico grupo e selecionaram as figuras de seus cartazes e escreveram um unico texto. Um do grupo foi selecionado para ser o escrivao e um outro para contar a historia construida. A apresentacao ficou muito boa e os professores gostaram de desenvolver essa atividade no grupao. Apos o almoco acolhi aos cursistas com o slide Coisas que voce deve fazer que e bem divertido e todos acharam bem interessante. Distribui tambem um texto para reflexao Palavras e Pessoas que fala sobre o cuidado que temos que ter com o dizemos e de como tratar as pessoas, principalmente nosso alunos. Passamos entao para o estudo e analise da TP6 Unid. 23: O processo de producao textual: revisao e edicao e cada um deu seu parecer sobre o que conhecem e de como trabalham na producao textual em sala de aula. Sanadas as duvidas da unidade e dos Avancando na Pratica fizemos a producao do Retrato Poetico (AAA6 versao do aluno pag.95). Solicitei um dia antes por telefone aos cursistas que trouxessem uma foto de algum lugar, uma festa, enfim de algum acontecimento que eles tivessem vivido. Quando eles chegaram a manha do encontro ja comecaram a questionar sobre o
que fariam com a foto e fiz o maior suspense. Os professores que nao trouxeram a foto no periodo da manha ficaram tao curiosos que no vespertino os que moram cidade ja estavam com a foto e os da zona rural que nao tinham a foto em maos escolheram uma foto de revista. Eles amaram fazer a atividade do retrato poetico e disseram que seria a primeira atividade da semana que fariam com os alunos na questao producao de texto. Os textos ficaram muito bons e teve uma cursista que fez um haicai e chorou muito, pois se lembrou dos filhos que ja se foram (alguns ja casaram e outros estudam fora).Este dia passou tao rapido que nao concluimos a unid 24 que ficou de tarefa para casa. Solicitei que a proxima oficina sera toda planejada por eles que farao a apresentacao sobre Literatura para adolescentes onde trarao os livros que os alunos mais gostam de ler e contar a historia de pelo menos uma obra selecionada.Ficou definido o proximo encontro para o dia 11/11/2011.
Nioaque, 11 de agosto de 2011.6o ENCONTRO GESTAR II LINGUA PORTUGUESAPauta do dia: Periodo matutino: 7:30 as 11:30 h- Mensagem inicial: Faxina na alma- Dinamica: Mensagem aos colegas- Socializacao dos trabalhos realizados em sala com os alunos- Retomada da oficina anterior (TP4)- Apresentacao dos trabalhos- Estudo e analise da TP5 Unid. 17- Texto: A Estilistica da Lingua Portuguesa- Poema: Trem de ferro (Manuel Bandeira)- Texto: Farofa do FFF Periodo vespertino: 13:00 as 17:00 h- Mensagem: A vida e o trem que passa- Dinamica: Palavra puxa palavra (atividade do Avancando na pratica - pag. 40 e 41) - Proverbios e Fernando Pessoa- Estudo e analise da TP5 Unid. 18- Slide: Show da Lingua Portuguesa- Oficina: Leitura e analise de textos publicitarios (atividade realizada em dupla)- Apresentacao de trabalhos- Mensagem final: Fabula do Rei e suas quatro esposas Aos dias 11 de agosto de 2011 aconteceu o 6o encontro do Gestar II Lingua Portuguesa em uma das salas do programa Se Liga e Acelera Brasil, extensao da Escola Municipal Guilherme Correa da Silva Nioaque/MS.Iniciamos nossos trabalhos com o slide Faxina na alma que traz uma mensagem sobre a necessidade nos libertar das coisas que nos prendem de forma negativa e nao nos deixam seguir adiante. Foi uma oportunidade que levou os cursistas a refletirem sobre suas vidas e que nesta etapa ja na metade do ano letivo precisamos mesmo repensar em nossas praticas pedagogicas. Logo apos fizemos uma dinamica onde cada um recebeu um papel em branco e colocou seu nome no alto da folha. Em seguida trocaram a folha com o colega que estava ao lado e escreveram uma mensagem para a pessoa cujo nome estava na folha. Terminando de escrever devolviam a folha ao seu devido dono que lia a mensagem para todos. Foi um momento de muita descontracao onde os cursistas disseram que fazia muito tempo que nao recebiam uma cartinha escrita a mao de alguem e alguns ate se emocionaram.Passamos entao para o momento de socializacao dos trabalhos realizados com os alunos em sala de aula. Alguns ainda nao tinham conseguido concluir as atividades devido as ferias do meio do ano ficando com o compromisso de entregar-me na semana seguinte. A maioria dos cursistas realizou as atividades e dizem estarem muito satisfeitos com os resultados, pois estao sentindo que os alunos estao mais empenhados na resolucao das atividades. A Profa. Marina diz que os seus alunos do 8o Ano ja acostumaram realizar as atividades e ate perguntam o que e que vao fazer de diferente na aula naquele dia. Alguns relataram que os alunos passaram a gostar de realizar os trabalhos, principalmente se for em grupos e ate ja conseguem perceber o erro dos outros quando apresentam os trabalhos. A auto avaliacao que os alunos estao desenvolvendo esta surpreendendo os professores.Retornamos entao para a producao da oficina que nao foi concluida no encontro passado. Levei uma caixa com objetos diversos: brinquedos, objetos de uso em sala de aula, material escolar, enfeites, celulares, flores artificiais, etc. e disse que qualquer um dos objetos poderia ser transformado em um texto e o