de forma inconsciente,vai exercendo sobre ela, a medida que le. O controle da compreensao e umrequisito essencial para ler de forma eficaz.Para que o leitor se envolva naatividade leitura e necessario que esta seja significativa. E necessario quesinta que e capaz de ler e de compreender o texto que tem em maos. So seramotivadora, se o conteudo estiver ligado aos interesses do leitor e,naturalmente, se a tarefa em si corresponde a um objetivo.Como isso pode sertransferido para a sala de aula: sabe-se que na diversidade da classe torna-semuito dificil contentar o interesse de todas as criancas com relacao a leitura,portanto, e papel do professor criar o interesse.Uma forma possivel depropiciar esse interesse e possibilitar o a diferentes suportes para a leitura,que sejam e incentivem atitudes de interesse e cuidado nos leitores.Ao professor cabe o cuidado de analisaro conteudo que veiculam.Compreensao leitora e aprendizagemsignificativaA leitura nosaproxima da cultura. Por isso um dos objetivos da leitura e ler paraaprender. Quando um leitor compreende o que le,esta aprendendo e coloca em funcionamento uma serie de estrategias cuja funcaoe assegurar esse objetivo.Isso nos remete a mais um objetivofundamental da escola: ensinar a usar a leitura como instrumento deaprendizagem.Devemos questionar a crenca de que,quando uma crianca aprende a ler, ja pode ler de tudo e tambem pode ler paraaprender. Se a ensinarmos a ler compreensivamente e a aprender a partir daleitura, estamos fazendo com que aprenda a aprender. Capitulo 3 - O ensino da leituraVamos apontar nesse capitulo a ideiaerronea que consiste em considerar que a linguagem escrita requer uma instrucaoe a linguagem oral nao a requer.Codigo, consciencia metalinguistica eleituraDevemos considerar como fundamental aleitura realizada por outros (familia, amigos, pessoas) por familiarizar acrianca com a estrutura do texto escrito e com sua linguagem.Na escola ao se deparar com a linguagemescrita, a criancas, em muitos casos se encontra diante de algo conhecido,sobre o que ja aprendeu varias coisas. O fundamental e que o escrito transmiteuma mensagem, uma informacao, e que a leitura capacita para ter acesso a essalinguagem. Na aquisicao deste conhecimento, as experiencias de leitura dacrianca no seio da familia desempenham uma funcao importantissima. Para alem daexistencia de um ambiente em que se promova o uso dos livros e da disposicaodos pais a adquiri-los e a ler, o fato de lerem para seus filhos relatos ehistorias e a conversa posterior em torno dos mesmos parecem ter uma influenciadecisiva no desenvolvimento posterior destes com a leitura.Assim, o conhecimento que a crianca temdas palavras e suas caracteristicas aumentara consideravelmente quando elacomecar a manejar o impresso.O trabalho que se deve realizar com ascriancas e mostra-las que ler e divertido, que escrever e apaixonante, que elapode faze-lo. Precisamos instiga-las a fazer parte desse mundo maravilhoso echeio de significados.O ensino inicial da leituraNa escola, as atividades voltadas parao ensino inicial da leitura devem garantir a interacao significativa efuncional da crianca com a lingua escrita, como um meio de construir osconhecimentos necessarios para poder abordar as diferentes etapas de suaaprendizagem.Para isso e fundamental trazer para asala de aula, como ponto de partida, os conhecimentos que as criancas japossuem e a partir de suas