Em breve, informacoes sobre o inedito artigo em portugues de A. Greimas, traduzido pelo autor do blog. Titulo: La societa della conoscenza nell'era digitale: content is kingOrganizacao: Paola CapitaniTextos: Paola Capitani; Mario Rotta; Antonella de Robbio; Riccardo Peroni; Mario Guaraldi; Agostino Quadrino; Mela Bosch; Carla Crivello; Fabrizio Floris; Grazia Asta; Giovanna Coppini; Abdel-Badeeh M. SalemEditora: GaramondIdioma: ItalianoAno: 2011Mais informacoes: http://www.garamond.it/index.php?pagina=821No site, e disponivel a leitura gratuita da introducao. Titulo da monografia: Atuacao profissional do bibliotecario em projetos de e-Learning: contribuicoes segundo suas competenciasAutor: Renato RailoOrientador: Prof. Dr. Marcos MucheroniAno: 2011Resumo: O desenvolvimento tecnologico ocorrido desde as ultimas decadas do seculo XX ate os dias atuais contribuiu para que profundas transformacoes se manifestassem em diversas esferas da vida em sociedade, dentre as quais as profissoes e a educacao. Entre as profissoes, a Biblioteconomia e um exemplo disso, enquanto que em relacao a educacao e possivel citar o surgimento e desenvolvimento do e-Learning, plataforma educacional e de gestao do conhecimento. Diante disto, o objetivo deste trabalho e analisar as possiveis contribuicoes que o bibliotecario, segundo suas competencias profissionais, pode oferecer a criacao de projetos de e-Learning, considerando os requisitos de elaboracao deste ultimo. Para tal, fez-se uma revisao de literatura, principalmente, das areas de Educacao, Biblioteconomia, Informatica e Semiotica e uma analise do Chamilo, plataforma utilizada pelo projeto Campus Virtual. A conclusao a que se chegou e a de que o bibliotecario pode contribuir para a criacao de projetos de e-Learning, uma vez que possui competencias que o credenciam para tal, tais como desenvolvimento e execucao do processamento de documentos em distintos suportes e unidades, sistemas e servicos de informacao segundo o contexto e o publico, criacao de demandas informacionais, gestao do fluxo informativo baseado no dialogo, entre outras. Desta feita, justifica-se o trabalho na medida em que este oferece a compreensao de novas possibilidades de insercao profissional dos bibliotecarios.Palavras-chave: Educacao; Educacao a Distancia; EAD; E-Learning; Comunicacao; Semiotica; Atuacao profissional - Bibliotecarios.Fonte: http://rabci.org/rabci/node/268 Autora: Isabella MelozziResumo: A 22a edicao da CDD, entre novos numeros e ampliacoes, inclui um novo campo para a classificacao do Holocausto, o 940.5318. Esta expansao permite uma variedade de subsecoes destinadas a classificar com maior precisao a vasta literatura sobre o assunto. Seu desenvolvimento mostra-se como relevante em funcao do efeito causado pelos novos numeros na classificacao e indexacao de documentos relacionados aos eventos historicos abrangidos pelo termo, ja que uma classificacao eficiente de documentos pode se constituir como base para posteriores e precisas reconstrucoes de eventos historicos. Sendo assim, o presente artigo examinara tal novidade.Disponivel em: rabci.org/rabci/node/294 Titulo: Monitoramento do acervo com tecnologia RFID: experiencia da Biblioteca de Ciencias Sociais da Universidade de FlorencaAutor: Lucilla ConiglielloResumo: A Biblioteca de Ciencias Sociais da Universidade de Florenca passou a adotar, a partir de 2007, a tecnologia de identificacao por radiofrequencia (RFID) para monitorar 82% de sua colecao de acesso aberto ao publico, o que representa cerca de 130 mil itens. Alem do servico de autoatendimento, o principal aspecto aqui considerado e o monitoramento diario do acervo, cuja principal vantagem reside na possibilidade de encontrar mais facilmente os livros. O sistema RFID