(18 e 20 de junho de 2013 participaram os seis bolsistas e o professor coordenador. Foram apresentados dois banners e uma comunicacao oral.) Alem de divulgar os trabalhos do grupo, os bolsistas puderam se envolver com tematicas novas, estabelecer contatos com pessoas envolvidas em diversas areas da ciencia e com pessoas ligadas a outros grupos PIBID da UFMT. 13. Ampliar a participacao e vivencia junto a comunidade cientifica. Participacao na III Semana Cientifica do Araguaia/UFMT (25 a 29/11/2013, partciparam da mostra de curso-25 e 26- e de quatro comunicacao oral-27 a 29.) Trabalhos do grupo foram divulgados e a participacao neste evento levou a um maior amadurecimento dos bolsistas, assim como a assuncao de uma postura mais critica sobre a producao academica. 14. Trabalhar a questao da Sustentabilidade como proposta de Educacao Matematica, de modo a contribuir de forma efetiva na formacao de habitos, de atitudes e de comportamentos cidadaos, socialmente relevantes, capazes, inclusive, de contribuir para a preservacao do meio ambiente. Preparacao e participacao na Exposicao Matematica do Planeta Terra - A UNESCO (Organizacao das Nacoes Unidas para a Educacao, Ciencia e Cultura) declarou o ano de 2013 como o ano internacional da Matematica do Planeta Terra. Por esta via, pesquisadores e instituicoes de pesquisa foram desafiados a criar conhecimentos que possam ajudar na preservacao do Planeta. Para tanto, os educadores matematicos deveriam mostrar aos estudantes como a matematica vem sendo aplicada em prol do nosso planeta. Assim, foram preparados, em parceria com o PET Matematica, uma exposicao e oficinas (que ocorreram na UFMT/CUA e no IFMT/BG). Agosto de 2013 Os bolsistas desenvolveram habilidades para o trabalho em equipes interdisciplinares, estudaram conteudos matematicos que nao sao abordados nas disciplinas do Curso; envolveram-se na confeccao de banners e no planejamento e execucao de atividades matematicas para estudantes de todo o Ensino Medio. Os estudantes do Ensino Medio (atuamos tambem no IFMT / Barra do Garcas) puderam conhecer curiosidades sobre a matematica e seu uso; exercitar, de modo ludico, habilidades e conhecimentos matematicos. 15. Criar familiaridade e habilidade para o uso das novas tecnologias no ensino-aprendizagem de matematica. Participacao no Curso Introducao ao LaTex (um curso de 20 horas oferecido pelo PET Matematica, no qual os estudantes aprenderam a utilizar o LaTex, que e um software gratuito ideal para a editoracao de textos cientificos, e instrumento primordial para se escrever textos em Matematica e outras areas. Participaram deste curso todos os alunos bolsistas do PIBID Matematica.Abril/maio. Uso do software para escrita de materiais didaticos e para apresentacao em eventos cientificos. 16. Discutir o recurso metedologico de uso de jogos na Educacao Matematica. Criar oportunidades para um ensino contextualizado e interdisciplinar. Promocao e Participacao no Curso Xadrez para Educadores. (Ministrado pelo Coordenador do PIBID Matematica, no primeiro semestre de 2013, foi oferecido aos bolsistas do PIBID e PET. Durante oito encontros, uma vez por semana, no qual os participantes tiveram a oportunidade de aprender com aulas teoricas e praticas a jogar xadrez e a refletir sobre as possibilidades pedagogicas do jogo, em especial, no desenvolvimento de competencias, habilidades e conteudos matematicos.) Os licenciandos puderam