Teixeira (1959).Nao ha duvida que o seu objetivo era contribuir para transformar a sociedade e assim, alertava para o dever dos governantes de preparar os cidadaos para construir essa transformacao.Os habitantes deste bairro da Liberdade deixam um estagio anterior aos tempos biblicos de agricultura e vida primitiva para imergirem em pleno baratro do seculo vinte. Ou organizamos para eles instituicoes capazes de lhes preparar os filhos para o nosso tempo, ou a sua intrusao na ordem atual tera o carater das intrusoes geologicas que subvertem e desagregam a ordem existente. O problema da educacao e, por excelencia, o problema de ordem e de paz no Pais. Dai, as linhas aparentemente exageradas em que o estamos planejando. Teixeira (1959).A critica de Anisio Teixeira continua valida nos dias atuais, como se ve a seguir.O brasileiro nao acredita que a escola eduque. E nao acredita, porque a escola, que possui ate hoje, efetivamente nao educou. Veja-se, pois, em que circulo vicioso se meteu a nacao. Improvisa escolas de todo jeito porque nao acredita em escolas senao como formalidade social e para preencher formalidade de nada mais se precisa do que de funcionarios que conhecam as formulas e porque so tem escolas improvisadas e inadequadas nao acredita que escolas possam ser as formadoras eficientes de uma ordem social. Teixeira (1959).Nesses sessenta anos, excetuando-se o periodo da ditadura militar (1964-1985), a maior parte dos governantes brasileiros adotou um discurso favoravel a que a educacao exercesse o seu papel revolucionario, mas, na pratica, foram modestos os resultados; longe daquilo que Anisio Teixeira propos, comecou a implantar e nao permitiram que ele prosseguisse. O individualismo, o consumismo desenfreado, o desapego a valores eticos, o baixo aproveitamento escolar, a violencia endemica, sao alguns dos reflexos do descaso com a educacao no Brasil.Por que diante das varias evidencias em todo o mundo, do carater estrategico da educacao para o alcance do desenvolvimento, no Brasil a educacao e considerada como prioridade secundaria? Quando a resposta for encontrada o Brasil estara perto de vencer o seu atraso.A proposito do que se faz hoje pela Educacao no Brasil, o novo Plano Nacional de Educacao (PNE), em tramitacao no Congresso Nacional, assume, explicitamente, que nao existe independencia sem educacao de qualidade para todos e preve como meta, alcancar ate 2020 um investimento em Educacao de 7% ano do Produto Interno Bruto (PIB), alem de conceder enfase na valorizacao do professor como eixo central. Entretanto, pelo menos duas questoes devem ser levantadas nesse PNE: a primeira: a meta de educacao em tempo integral se limita a 50% das escolas publicas de educacao basica; e a segunda: nesse ambito, o realizado ficou sempre aquem do projetado, ao contrario das grandes obras empreitadas pelo Brasil afora, nas quais, o gasto final foi sempre superior ao projetado. O Programa de Aceleracao do Crescimento (PAC), por exemplo, e emblematico: apresenta baixo percentual de realizado, em confronto com o projetado. De fato, segundo o site Contas Abertas, o Tribunal de Contas da Uniao (TCU) classificou em reuniao realizada em novembro de 2010, os balancos quadrimestrais do PAC como precarios e inconsistentes