NUCLEO IDEIA VIVA - EDUCACAO E PSICOMOTRICIDADE - A ideia viva do corpo em movimento: Sesame Street - 20 Pickle Pie Atualmente realizo atendimento e orientacao escolar COM CRIANCAS DE 03 A 12 ANOS.Atuo desde 1991 como educadora terapeutica oferecendo experiencias com sucesso no tratamento e desenvolvimento global de criancas com necessidades educativas especiais. De acordo com as necessidades de cada crianca, o Nucleo IDEIA VIVA, desenvolve um programa de prevencao, educacao, reeducacao e reabilitacao com o objetivo de levar a crianca a viver suas questoes cognitivas, psicomotoras, afetivas e sociais por meio do "fazer", tendo o seu proprio corpo como referencia, para crescer, ser produtivo, ser social.PARA QUE PROBLEMATICAS ? Criancas com disturbios no desenvolvimento, especialmente com base neurologica como, por exemplo:Disturbios de Aprendizagem - transtornos especificos da Leitura/Escrita/Calculo e Coordenacao Deficits de Integracao SensorialTranstornos de Deficit de Atencao e Hiperatividade (TDAH)Transtornos de Personalidade e do Comportamento Transtornos de Humor Transtornos da Aprendizagem Transtorno das Habilidades Motoras Retardos de Desenvolvimento Psicomotor OUTROSOutro atendimento e o da estimulacao precoce, com criancas de 2 a 5 anos de idade, nas areas psicomotora, fala e linguagem. Tambem trabalho com criancas que apresentam, desde muito cedo, talentos e habilidades consideradas superdotacao. Como definicao, o termo "superdotado" e usado para indicar qualquer crianca que se destaque das demais, numa habilidade geral ou especifica, dentro de um campo de atuacao relativamente largo ou estreito. QUE MODELOS DE INTERVENCAO? Preventivo: Inclui a promocao e estimulacao do desenvolvimento, incluindo a melhoria/manutencao de competencias de autonomia ao longo de todas as fases da vida.Educativo:Nos contextos ditos em que se pretende essencialmente estimular o desenvolvimento psicomotor e o potencial de aprendizagem.Reeducativo ou Terapeutico:Quando a dinamica do desenvolvimento e da aprendizagem esta comprometida, ou ainda quando e necessario ultrapassar problemas psico-afetivos, de base relacional, que comprometem adaptabilidade da crianca.PARA QUE SERVE ?- Compensar uma problematica situada na convergencia do psiquismo e do somatico, intervindo sobre as multiplas impressoes e expressoes do corpo e atribuindo significacao simbolica ao corpo em acao. - Promover a regulacao e harmonizacao tonico centrada sobre a maneira de estar no seu corpo (atitude postura, esquema corporal, descontracao neuro- muscular). - Promover movimentos funcionais e expressivos centrados sobre a maneira de agir com o seu corpo (coordenacoes, dissociacoes,praxias).- Possibilitar a vivencia da relacao tonico-emocional com o psicomotricista atraves do corpo e do agir e das condicoes de adaptacao.COMO TRABALHO?Utilizo uma das mais atualizadas metodologias de tratamento e ensino, a TERAPIA PSICOMOTORA, numa abordagem desenvolvimentista e ativa da aprendizagem com base na psicomotricidade. Tecnicas multissensoriais sao empregadas para o alcance das respostas mais adequadas com relacao ao desenvolvimento cognitivo-percepto-motor e ao comportamento: - Tecnicas de relaxacao e de conscientizacao corporal- Terapia e reeducacao gnoso-praxica (saber/fazer)- Educacao gestual e postural- Atividades expressivas e ludicas (multissensorial)- A brincadeira sensorio-motora- Atividades imitacao/classificacao/seriacao/quantificacao//espaco/tempo/medida- A brincadeira simbolica- Expressao plastica - desenho/pintura/modelagem/recorte//colagem- Expressao corporal - som e movimentoQUAIS SAO OS ELEMENTOS TRABALHADOS E DESENVOLVIDOS COMO PARTE DE UM TODO DA CRIANCA ? - esquema corporal/imagem corporal- lateralidade- estruturacao espacial- orientacao temporal- pre-escrita/escrita- motricidade geral- integracao sensorio-motora- habilidades perceptivo-motoras- desenvolvimento da linguagem- habilidades conceituais- habilidades sociaisQUAIS SAO