sala de aula.Atraves do teatro ocorre uma diminuicao da supervalorizacao dos erros e um enriquecimento da conscientizacao da acao, fortalecendo na crianca a autoconfianca, a comunicacao, a objetividade, a absorcao e o desenvolvimento da capacidade de concentracaoAtraves do olhar de cada um deles era possivel observar que a aula de teatro tinha um sabor, no sentido de ter o gosto de ou o sabor de, e um significado diferenciado. Inicialmente por conta da abordagem pedagogica tradicional (a metodologia do quadro e giz, aula expositiva e reproducao) ainda muito presente nas escolas, um ensino excessivamente abstrato e desvinculado de reflexoes, descontextualizado, e que desconsidera o corpo no processo e aprendizagem, enfim, distante da realidade e da sociedade em que vivemos; e em segundo lugar, por possibilitar uma nova relacao com o espaco e com os colegas. Cada elemento oferecido para o grupo era devorado com voracidade nao apenas por tratar-se de uma aula de teatro, mas por tornar o ensino atraente e significativo. E importante lembrar que a possibilidade de atividades inovadoras que tornem as aulas dinamicas, prazerosas, interessantes e produtivas, resultando em verdadeira aprendizagem, nao se restringe apenas ao ensino de artes.Ciencia e Cultura Como surgiu a ideia de fazer um trabalho criativo indo alem do molde academico usando, por exemplo, a metafora da refeicao dividida em entrada, prato principal e sobremesa para dividir as etapas de sua pesquisa?Celida Mendonca A imagem aqui escolhida de uma refeicao associada as varias etapas do processo criativo; originou-se de minha experiencia na disciplina Processos de Encenacao (2006) oferecida pelo doutorado no Programa de Pos-Graduacao em Artes Cenicas (Ufba). O curso ministrado pela professora Dra. Sonia Rangel disponibilizava uma variedade de autores no formato de cardapio para serem saboreados pelos alunos. As discussoes suscitadas influenciaram o formato deste trabalho permitindo que aflorasse a ludicidade em rizoma indispensavel de criacao. A disciplina estabelecia relacoes com os projetos de pesquisa individuais, propondo uma reflexao sobre os processos de encenacao como processos criativos, oferecendo subsidios para identificar e desenvolver os campos de conhecimento que cada projeto instaurava; o que contribuia, a meu ver, para um dialogo entre filosofia, poesia e arte. Alem disso, pelo pouco tempo em que aqui resido pude observar o papel da comida nessa cultura, aliado e claro, as lembrancas de infancia no quintal de meu bisavo quando vinha a Bahia de ferias. Ao iniciar minha experiencia na escola, as imagens da fome e da refeicao se fizeram presentes de forma analoga, sendo apropriadas como uma moldura, possibilitando o dialogo com uma emocao estetica impossivel de ser capturada em outra situacao que nao fosse aquela da experiencia vivida.Ciencia e Cultura Qual foi sua percepcao do teatro na escola publica, a partir da sua experiencia pratica durante o doutoramento?Celida Mendonca Antes de falar do teatro nas escolas, nao ha como ignorar o ensino nesses espacos. O que mais me entristece e constatar a falta de dialogo entre o administrativo e o pedagogico em varias instituicoes. Fui surpreendida ao verificar que muitas escolas nao dispoem nem ao menos de uma area externa coberta, alem das salas de aula.