JOSEPH Jacotot, foi um pedagogo frances do sec. XIX, cuja pratica estava sustentada em metodologias tradicionalistas e tecnicistas e que acreditava ser papel do mestre apenas transmitir seus conhecimentos aos alunos a fim de educa-los e ao se deparar com uma situacao inusitada modifica totalmente sua maneira de pensar.Contudo, atribuia ao ensino a funcao de reduzir a desigualdade social, aproximando o ignorante e o saber. Ele afirmava que a igualdade devia ser o ponto de partida e nao o objetivo a ser atingido. Para ele, ja naquela epoca, qualquer individuo, por menos que conhecesse do saber formal, trazia como bagagem uma infinidade de sabedoria adquirida em sua vivencia e o mestre devia aproveitar esses saberes. Apesar da distancia entre os tempos de Jacotot e os dias de hoje, ha licoes que ele apresenta que sao bastante atuais. Jacotot teorizou e desenvolveu metodos de ensino, apos sua experiencia na Holanda, que colocava o mestre como facilitador da aprendizagem e nao como mestre explicador ou instrutor. Sua experiencia pedagogica rompe com a logica das outras pedagogias. O autor contrapoe-se a ideia do mestre todo poderoso, detentor de todos os saberes, e do aluno como um caderno a ser preenchido.Os seres humanos nao sao como as formigas que repetem seus atos de forma automata, eles constroem saberes, habilidades e competencias. A emancipacao da humanidade pressupoe um funcionamento igual, universal das inteligencias, coletivamente falando. A autonomia se da sempre atraves do saber e ela que propicia um instrumento onde a igualdade torna-se-a uma possibilidade.Por isso, Jacotot dizia que a explicacao do mestre emudece a palavra ensinada.Assim tambem o diz Paulo Freire: que as pessoas se educam entre si mediatizadas pelo mundo, ou seja, ninguem educa ninguem ou que ninguem educa a si mesmoOnde conclui-se que o processo de aprendizagem por meio da EAD e uma possibilidade de educacao emancipadora, ja que a mediacao e realizada no grupo e a aprendizagem se da na medida do potencial do desejo existente no aprendiz. Projeto de Objetos de Aprendizagem*Introducao Nos ultimos anos, a rede vem evoluindo de um espaco de informacoes, de publicacao, de paginas estaticas, de aplicativos/servicos reativos e isolados para um espaco de comunicacao, de participacao, de paginas dinamicas, de aplicativos/servicos interativos e integrados. Mesmo sem existir o que se poderia chamar de web 1.0 o termo web 2.0 foi cunhado para tentar definir as novas tendencias no desenvolvimento da web.Algumas destas tendencias que permeiam o ciberespaco se materializaram em tecnologias e movimentos que foram assuntos de minha dissertacao no mestrado, como os weblogs, o protocolo RSS, o Software Livre. Aponto outras como os demais aplicativos chamados sociais, como os wikis e as redes de contatos de todos os tipos, a telefonia movel, as tecnologias sem fio (wireless) e a cultura hacker.Estas tendencias, entre outras coisas, podem gerar transformacoes importantes na maneira com entendemos a educacao on-line, incluindo todas as tecnologias a ela associadas. Neste sentido, penso que criar estrategias e ferramentas para a educacao on-line passa por considerar em primeiro lugar as alternativas ja existentes e disponiveis na rede; pensar usos combinados de aplicativos ja disponiveis