valores;Adotar, no dia-a-dia, atitudes de solidariedade, cooperacao e repudio as injusticas e discriminacoes;Evidenciar respeito mutuo como condicao necessaria para o convivio social democratico: respeito ao outro e exigencia de igual respeito para si;Desenvolver a atitude de justica para com todas as pessoas e respeito aos seus legitimos direitos.Trabalhar a disposicao para ouvir ideias, opinioes e argumentos alheios e rever pontos de vista quando necessario. Reconhecer no outro e em si a sensibilidade e a disposicao para ajudar as outras pessoas, quando isso for possivel e desejavel.Formacao do Grupo de Aprendizado Cooperativo Total seis (6) Grupos.AZULOUROVERMELHOVERDELARANJAMARRONROSAPRATATURQUEZAPRETOTAREFAS VIDEOAZUL: Descricao das cenas principais (importancia, significado...).OURO: Palavras-chaves que aparecem no filme e que traduzem sua intencao, bem como outras que possam ser atribuidas ao filme pelo Grupo.VERMELHO: Imagens mais significativas.VERDE: desempenho/funcao dos atores (como cumprem seu papel?), atores que no entender do Grupo foi marcante.LARANJA: Mudancas ocorridas do comeco ao fim do filme (enredo, historia).MARRON: Ha ideias ou valores sendo transmitidos pelo filme? Quais? Que cenas provam isso?ROSA: Musica e efeitos sonoros (sao importantes para a historia? Traduzem os fatos?)PRATA: O que o filme como um todo pretendeu mostrar: beleza? Denuncia? Emocao? Exploracao? Reflexao sobre um tema? Uma historia real? Escolha uma cena para confirmar posicao do Grupo.TURQUEZA: Referencias historicas: quando se passa o filme? Ele e contemporaneo de quais acontecimentos? (pano de fundo historico do filme...). Tem relacao com a disciplina Sociologia?PRETO: Relacao do filme com conteudos estudados: especificar/citar textos estudados e/ou trechos com cenas ou falas do filme nao e necessario ser copia literal da fala do filme...CALEIDOSCOPIO (todas as cores/Grupos): Relacao do filme com conteudos estudados: especificar/citar textos estudados e/ou trechos com cenas ou falas do filme METODOLOGIA:Os alunos terao uma sessao de video, onde o filme exibido sera A Corrente do Bem. Exposicao dos fatos pelos grupos Caleindoscopio. O educador conduzira o debate sobre valores, regras de comportamento, convivencia social, solidariedade etc., fazendo relacao entre o que era aceito pela sociedade em outras epocas com a nossa atualNo mural exterior da sala de aula sera feito um painel formando uma grande corrente com as "palavras do bem": esforco alegria, paixao, solidariedade, dialogo, familia, Deus, caridade, paciencia, fe, esperanca, perdao, saude, respeito, educacao, amizade, satisfacao, amor, uniao, carinho, harmonia, felicidade, dignidade, carater, vida, honra, humildade e afeto: Utilizar as seguintes cancoes (que dispensam qualquer apresentacao) para serem trabalhadas junto com este filme: "We are the world", "Heal the world", "Give peace a chance" e "Imagine" que poderao ser ensaiadas em forma de um coral ou um clip - aqui estarao sendo trabalhados o listening e o speaking. Aceito sugestoes de outras cancoes. Apos ouvir as musicas procurar na internet o a traducao da letra. Montar um painel na sala de aula com figuras que indicam paz,solidariedade,amor ao proximo.Como tarefa de casa os educandos deverao assistir a programas de TV e radio (noticiarios, novelas, programas de auditorio, documentarios, desenhos animados, propagandas, etc.), e trazer situacoes onde reconhecam valores positivos. Para compartilhar com os colegas, de forma oral, o que viram/ouviram com relacao ao tema e a fonte onde assistiram e de forma escrita, para