necessita apropriar-se de conhecimentos que o habilitem a superar o senso comum; precisa compreender o significado historico-social dessas producoes; e precisa enxergar criticamente os sentidos, significados e valores neles contidos. O criterio e a pratica democratica e para isso, qualquer cidadao deve nortear suas acoes e intervencoes mediado por essa visao democratica de mundo. Resende (1994) ainda afirma que a questao da cidadania passa tambem e necessariamente pela escola. Segundo Marques (1988) e Coletivo de Autores (1992) a escola e capaz de desenvolver uma cidadania que rompa com os interesses da classe dominante.O papel do professor de Educacao Fisica em uma concepcao de ensino transformadora Sabemos que o professor e o aluno sao os sujeitos da praxis pedagogica, consequentemente o professor e um educador. Tambem podemos afirmar que o professor e um ser humano, e como tal e construtor de si mesmo e da historia, atraves da acao, sendo determinado pelas condicoes que o envolve. Ele tambem sofre as influencias do meio em que vive e com elas se auto-constroi. O professor alem de ser condicionado e condicionador da historia, e tem um papel especifico na relacao pedagogica, que e a relacao de docencia. Luckesi (1994: p.115) coloca que:"Educador e aquele que, tendo adquirido o nivel de cultura necessario para o desempenho de sua atividade, da direcao ao ensino e a aprendizagem. Ele assume o papel de mediador entre a cultura elaborada, acumulada e em processo de acumulacao pela humanidade, e o educando. O professor fara a mediacao entre o coletivo da sociedade e o individual do aluno. Ele exerce o papel de um dos mediadores sociais, entre o universal da sociedade e o particular do educando". Para exercer o seu papel, o educador deve possuir qualidades, tais como (LUCKESI, 1994): a) compreensao da realidade com a qual trabalha; b) comprometimento politico; c) competencia no campo teorico de conhecimento em que atua; e, e) e competencia tecnico-profissional. Este mesmo autor afirma que, alem das qualidades acima, o professor precisa gostar do que faz, pois antes de tudo e preciso desejar ensinar, e preciso querer ensinar. Este gostar de ensinar nada mais e do que um desejo permanente de trabalhar, para a elevacao cultural dos educandos. Em sintese, para exercer o papel de educador em uma concepcao de ensino transformadora e preciso compromisso politico e competencia tecnica.A construcao da cidadania em uma concepcao de ensino transformadora Nosso pais, o Brasil, apresenta problemas sociais como a fome, o desemprego, a saude, etc. E uma sociedade burguesa. E uma sociedade dividida em classes que vivem em constante luta (proprietarios x trabalhadores). Sabemos que a escola favorece a ampliacao da eficiencia do processo produtivo da sociedade, apresentando-se em consonancia com os principios que regem a sociedade burguesa. Segundo o Coletivo de Autores (1992) devemos optar por uma pratica transformadora que defenda os interesses da classe trabalhadora. Como se faz isto? Para Gadotti (1994) se faz isto educando para a cidadania. Neste sentido, de acordo com Dutra (1994) o processo de ensino deve privilegiar a cooperacao, a solidariedade, a criatividade e a participacao. Isto em detrimento do