A CSA e qualquer tipo de comunicacao utilizada por individuos que nao possuem fala. Trata-se de gestos, expressoes faciais, lingua de sinais, olhar, apontar, etc. Segundo a American Spreech-languagem Hearing Association (ASHA, 1991), a Comunicacao Suplementar e Alternativa (CSA) e uma area da pratica clinica, educacional e de pesquisa para terapeutas que tentam compensar e facilitar, temporariamente ou permanentemente, ou prejuizos e incapacidades dos individuos com severos disturbios da comunicacao expressiva e/ou compreensivas. Esta comunicacao pode ser necessaria para individuos que demonstrem prejuizos tanto a nivel de comunicacao gestual como oral e escrita. Um sistema de Comunicacao Alternativa e "o uso integrado de componentes incluindo simbolos, recursos, estrategias e tecnicas utilizados pelos individuos a fim de complementar a comunicacao". (ASHA, 1991) A prancha de comunicacao e um tipo de CSA. Sao superficies onde podem ser colocados simbolos, sejam estes quais forem (fotos, objetos reais, simbolos graficos, etc.) auxiliando e facilitando a comunicacao de nossos alunos que necessitam de tais recursos. Esta e uma pranha tematica confeccionada na SAAI, para trabalhar a musica "Estatua" - Xuxa com alguns alunos com Paralisia Cerebral que nao possuem fala. A Praca Especial foi criada pela Prefeitura de Bage com o intuito de promover o acesso, seguranca e lazer para as criancas com deficiencia. Sao 6 brinquedos totalmente adaptados. Assim...todas as crianca podem brincar juntas! Vivian Pereira 23/04/2012 - 23:44:00 http://www.bage.rs.gov.br/noticias_visualiza.php?id=820 Mas afinal, o que e a Estimulacao Precoce e como a escola pode usufruir desse conhecimento para estimular o desenvolvimento biopsicosocial do seu aluno?Segundo as Diretrizes Educacionais do MEC, a Estimulacao Precoce consiste em:um conjunto dinamico de atividades e de Recursos Humanos e ambientais incentivadores que sao destinados a proporcionar a crianca, nos seus primeiros anos de vida, experiencias significativas para alcancar pleno desenvolvimento no seu processo evolutivo (BRASIL, 1995,pag.11) O ambiente institucional das escolas de Educacao Infantil se configura por si so como um facilitador enquanto tempos e espacos para que se ocorra a estimulacao precoce a todas as criancas e nao somente para aquelas que possuem algum atraso no desenvolvimento neuropsicomotor e pode ser utilizado enquanto recurso pedagogico, desde que haja uma formacao com os profissionais da escola e com a familia.A participacao da familia e imprescindivel no processo de desenvolvimento da crianca, portanto o profissional que atua nessa area deve orientar a todo o momento a mesma estabelecendo parcerias que incentivem praticas e experiencias enriquecedoras no lar e recursos recreativos e educacionais na propria comunidade, tais como, parques, jardins, clubes, dentre outros, criando assim um ambiente rico em estimulos diversos ofertando a crianca possibilidades de desenvolver suas potencialidades. (BRASIL, 1995)REFERENCIASBRASIL. Diretrizes Educacionais sobre Estimulacao Precoce: O portador de Necessidades Educacionais Especiais. Brasilia, MEC/SEESP, 1995 Belissima musica para trabalharmos em Reunioes Pedagogicas, encontro com pais, formacao de professores, sensibilizacoes ou para ouvir e refletir, nao acham?"O seu olhar, seu olhar melhora, melhora o meu...." Vale a pena conferir e levar nossos alunos! Sao reproducoes em relevo, maquetes, extratos sonoros, facilitando e agucando a apreciacao da arte atraves do sentidos!http://www.pinacoteca.org.br/pinacoteca/default.aspx?c=exposicoes&idexp=628&mn=100 eu fico postando aqui e o mega-nevada no outro site =D Agora tera o trabalho