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Penha Dos Anjos nos enviou traducao de um material muito bacana sobre autismo e o ensino na Igreja. O artigo foi publicado originalmente em ingles neste link.Segue o texto da traducao abaixo:" Um guia para ajudar as criancas com autismo na Igreja"Por Melissa musa - 17 de agosto de 2014Joe e uma crianca especial, mas como seu professor, o que posso fazer para ajudar minha sala de aula a ser mais eficaz como um ambiente de aprendizagem para Joe? Vejo que ele se distrai facilmente das minhas aulas. O que eu posso fazer?Como Bispo, eu noto que Joe luta para ficar quieto durante a Reuniao Sacramental, e eu nao quero me aproximar dos pais sobre isso. O que eu posso fazer?Eu acho seu comportamento dificil de lidar, porque ele nao parece se dar bem com seus amigos companheiros da Primaria. Como Presidente da Primaria, como posso melhorar as coisas para ele?Como uma familia de ala, voce pode notar que os pais estao tentando o seu melhor para ajudar Joe, mas as coisas nao parecem estar funcionando bem para ajuda-lo a se adaptar bem a Igreja.Esses cenarios podem atingir perto de casa, para voce ou para alguem que voce conhece. Voce pode ser a Presidente da Primaria, um membro do conselho da ala, ou o professor que esta lidando com a dificil situacao de ajudar uma crianca com autismo. Voce se concentra em tentar fazer aqueles com quem voce trabalha feliz. Que este se torne um grande recurso para ajuda-lo a ajudar estas criancas especiais a aprender e crescer espiritualmente na Reuniao Sacramental, Escola Dominical e Primaria .Para um acesso facil, aqui estao os topicos abordados:O que e autismo?Como lidar com distracoesAjuda-los a entender quando voce ensinaComo ajuda-los a controlar suas emocoesPor que falar alto ou dando um abraco pode perturba-losO que fazer com outras criancas provocando a criancaO que mais posso fazer?O que e Autismo?A primeira coisa a saber sobre o autismo e que e um disturbio do espectro. Isto significa que pode haver varios niveis de quao grave ou nao grave e o transtorno. Algumas criancas com autismo experimentam maiores problemas com sua comunicacao, caracteristicas sensoriais, comportamentais, habilidades sociais do que outras. Assim, em outras palavras, ha graus variados de como o autismo afeta uma crianca.Dr. Mary Temple Grandin e professora da Universidade Estadual do Colorado, que foi diagnosticado com autismo aos dois anos de idade. Ela compartilha em um documentario chamado "A coragem de uma mae: Falando Voltar ao autismo ", (disponivel para assistir na Netflix.com ) que o autismo e a desordem onde ha uma desconexao entre os diferentes sistemas do cerebro.Ela diz que o meio do cerebro e onde ha "substancia branca". Grandin diz que aqui e onde ha "cabos que conectam as diferentes partes do cerebro." O autismo e o resultado de quando as conexoes entre alguns dos sistemas do cerebro sao fracos ou nao existem, e, portanto, em pessoas com essa desordem faltam habilidades de comunicacao, habilidades sociais e habilidades motoras.A seguir estao algumas taticas para ajudar com sucesso uma crianca da Primaria diagnosticada com autismo:1.
A crianca com autismo em minha classe fica facilmente distraido. O que posso fazer para ajuda-lo a permanecer focado na licao ou em uma conversa?Um grande recurso para comecar e primeiro ir para a pagina de ajuda oficial da Igreja que aborda o tema do autismo. Esta pagina ajuda a ilustrar maneiras de ajudar e servir aqueles que foram diagnosticados com autismo.Dr. Susanne Olsen RoperEm um ambiente de sala de aula, ter lugares separados para instrucao ou jogar. De acordo com Dr. Suzanne Olsen Roper, Diretora Assistente de Family, Home and Social Sciences na Universidade Brigham Young, as criancas com autismo tem dificuldade em lidar com espacos caoticos e ruidos. Estas taticas seguintes ajudarao a aliviar a confusao para a crianca:Configurar a sala de aula de forma que haja partes designadas da sala para promover um bom ambiente de aprendizagem.1. Ter uma area para ensinar, para sentar-se quietamente e para ouvir o professor.2. Crie uma area de interacao com objetos que complementam a licao, como paginas para colorir, brinquedos ou outros itens que a crianca possa visualmente ver e fazer uma conexao com a licao de alguma forma. Criancas com autismo tem a tendencia de fixar em um item ou uma parte de um item como uma roda em um carro de brinquedo ou o cabelo em uma boneca. Ajudar a crianca a se conectar visualmente entre um objeto e uma licao e imperativo.As criancas com autismo aprendem melhor atraves da aprendizagem visual. As imagens sao extremamente uteis quando se correlacionam com a licao. Voce pode se beneficiar usando a biblioteca da igreja, onde eles tem gravuras para cada licao. E importante fornecer itens tangiveis para a crianca a olhar. Se voce esta falando de Samuel, o lamanita, fornecer uma estatueta representando Samuel, bem como um cartaz da biblioteca mostrando Samuel na muralha.Use gestos visuais e dicas para ajuda-los a entender o que voce esta dizendo tambem. Mantenha-os focalizados usando gestos de mao e linguagem corporal enquanto ensinam. Isso ira ajuda-los a permanecer focado em voce, em vez de em outras coisas que podem distrai-lo(a).Definir um cronograma a seguir e importante. Dr. Roper tambem recomendou que haja um tempo definido para cada parte da licao em um ambiente de classe. As criancas com autismo precisam de uma agenda para trabalhar, por isso nao devem ser confundidas por eventos que acontecem fora de ordem ou caoticamente. O que ajuda e ter um relogio na sala para a crianca entender que hora e para fazer o que.Mesmo depois da reuniao sacramental ter terminado, e e hora de mudar as salas de reuniao, a crianca pode precisar de ajuda para reconhecer que e quando eles vao para a Primaria. Para facilitar a mente da crianca, de tais pistas visuais. Em um ambiente onde voce nao pode dividir ir para uma sala para instrucao especial, como na capela ou no tempo de compartilhar, e melhor manter em mente o calendario normal a seguir.Se voce estiver na aula, a coisa apropriada a fazer e dizer a partir de dez minutos apos as dez horas, e hora de
"tempo de silencio para se sentar e ouvir o professor", apontar para a crianca, e observe a proxima vez que la sera uma mudanca na programacao, como "tempo de perguntas e respostas", "tempo de colorir", "tempo de leitura de escrituras" ou "tempo de musica". Usar gravuras como esta pode ajudar criancas com autismo a fazer a transicao para um novo assunto. Fornecer pistas visuais que significam cada vez que ha uma transicao em atividades, como segurar essas imagens simples que a Igreja tem fornecido como um recurso para os professores.Fornecer outras atividades atraentes. Dr. Susanne Olsen Roper tambem diz que fornecer mais atividades e importante para ajudar toda a turma a aprender na Escola Dominical. Ela disse para "maos na massa o maximo possivel" e faze-los "levantar-se e mover-se" para ajuda-los a ficar contente.O que ela sugeriu e ter uma pasta de imagens e permitir que as criancas tirem a foto, em relacao a licao, para fora da pasta para mostrar para a classe em vez do professor faze-lo. Esses tipos de atividade ajudarao a crianca a se concentrar mais na licao.Quando na reuniao sacramental, no entanto, e importante fornecer uma sacola com itens diferentes com os quais a crianca possa interagir. Algumas coisas a incluir sao os artigos que tem texturas e cores diferentes. Isso ajudara os pais a sair e a crianca pode ser reverente e feliz enquanto estiver na reuniao sacramental.Outra ideia e fazer um livro de atividade de apagar para levar a igreja. Esta ferramenta ira fornecer minutos de concentracao focada para a crianca, e ele ou ela ainda estara aprendendo algo relacionado a igreja.Envolver a crianca com algo que lhe interessa. Quando a menina ou menino com autismo tem interesse em algo em particular, ajuda usar isso como uma vantagem na licao. Mesmo que o item ou a pessoa de interesse nao esteja relacionado ao topico enquanto estiver na aula, seja criativo em como conectar a licao com os interesses da crianca.Talvez a crianca goste de Legos e estaria interessada em ver Legos ser colocada em uso na licao. Por exemplo, se voce esta falando sobre a Arca de Noe, voce pode pedir as criancas na classe para construir suas proprias arcas usando pecas Lego.. Parece que a crianca que tem autismo nao pode entender o que eu digo. O que posso fazer para ajuda-lo?No contexto do sacramento ou do tempo de compartilhar, esta pode ser uma tarefa muito desafiadora.Fornecer instrucao auditiva demais pode ser dificil para uma crianca com autismo compreender, entao sugestoes visuais sao sempre importantes. No entanto, quando eles precisam ouvir, aqui estao algumas coisas a considerar:Use o nome da crianca. Ao dirigir-se a toda a classe ou selecionar a crianca com autismo para uma pergunta ou instrucao, use sempre o nome da crianca. Se o instrutor precisa dizer a classe que e hora de passar para a proxima parte da aula, eles devem dizer: "(Insira o nome da crianca aqui) e classe, e hora de ler as escrituras". Esta acao permitira a crianca saber que eles precisam ouvir o professor diretamente, bem como
o resto da classe.Use vocabulario simples. Evite usar frases longas ao transmitir uma instrucao ou mesmo ao ensinar a licao. Por exemplo: em vez de dizer: "Usaremos nossas vozes silenciosas e reverentemente, dobraremos nossos bracos para mostrar que estamos prontos para sermos ensinados", digamos: "Tempo de silencio! Cruze os bracos e seja reverente, por favor ".Repita as instrucoes. Pode ser comum que a crianca diagnosticada com autismo nao compreenda ou registre uma instrucao que voce da a ela pela primeira vez. Repetindo as instrucoes para a crianca vai ajudar a certificar-se de que ele ou ela esta ouvindo, e tambem que instrucao melhor fara o clique na mente da crianca tipo "Ei, eu preciso fazer alguma coisa agora que o professor quer que eu faca".Fornecer escolhas. Ao ajudar a crianca a responder a uma pergunta ou a fazer uma escolha de algum tipo, sempre de uma pequena lista de coisas para escolher. Por exemplo: ao perguntar sobre algo nas escrituras que estao aprendendo na licao, dirija a pergunta para a crianca. Dirija-se a ele ou ela pelo nome, e de uma lista de nomes das escrituras relacionadas a quem eles estao falando. Entao, por exemplo, peca a crianca para nomear um dos dois irmaos de Mosiah , e lista apenas dois nomes, sendo um deles a resposta errada.Sempre dar feedback util e tipo. Reforco positivo tanto para toda a classe e para a crianca com autismo ira promover um bom ambiente para as criancas Se houver constante critica e negatividade, todos se alimentam disso, e voce vai achar que nada vai funcionar bem. Portanto, mantenha positivo e recompense um bom comportamento.3. Meu aluno com autismo tende a rir ou chorar quando e inadequado. Como posso ajuda-los a manter a calma?O autismo inibe a capacidade da crianca de ter sinais sociais e emocionais normais. Eles podem nao reconhecer quando alguem tem uma mudanca na emocao ou saber quais sao as diferentes emocoes. Uma maneira de ajudar e apontar as vezes em sua licao em que as pessoas podem ter se sentido de uma certa maneira.Distrai-los com algo que os acalme. Quando a crianca com autismo de repente explode em lagrimas ou comeca a rir direto no meio de uma licao, esteja preparado com algo para concentrar a atencao sobre um item que ira acalma-lo ou para baixo. Um objeto tangivel sera suficiente, um brinquedo ou bicho de pelucia, por exemplo.Ensine sobre emocoes usando seu rosto e linguagem corporal. Por exemplo, quando se fala de quando Jesus visitou os nefitas em 3o Nefi, no Livro de Mormon, a citacao de que os nefitas ficaram felizes em ve-lo. Coloque um sorriso no rosto para mostrar o mesmo tipo de emocao que os nefitas sentiram, para que a crianca reconheca a conexao. Peca a turma que mostre as mesmas emocoes em seus rostos e em sua linguagem corporal.Permitir interacoes entre a crianca e seus colegas. Talvez ao fazer o exercicio da emocao, peca as criancas que mostrem umas as outras como sao suas caras felizes, tristes ou irritadas. Dessa forma, as criancas podem interagir entre si
de forma positiva.4. A crianca que eu ensino que tem autismo reage mal a mim falando alto ou quando eu quero dar a ele ou ela um abraco. O que posso fazer para ajuda-los a saber que sou um amigo?Nunca gritar com a crianca. Para manter a crianca calma e feliz, certifique-se de nao gritar. Criancas com autismo sao propensas a hipersensibilidade auditiva, por isso gritar vai piorar as coisas. Alem disso, nao seria apropriado em um ambiente de igreja. Alem disso, se a crianca nao esta respondendo ao seu nome, e provavelmente porque ele ou ela nao entende o que esta sendo dito ou perguntado.Evite toca-lo. Dr. Roper acrescenta que e importante evitar tocar as criancas de repente, porque muitas vezes eles podem nao gostar de ser tocado. Dar contato fisico pode irritar ou machucar a crianca. Deixe a crianca saber o que vai acontecer se eles precisam de interacao fisica ou precisa estar ciente de algo que ele ou ela precisa ouvir. Alem disso, ser sabio em certificar-se apenas para incentivar a crianca a participar e nao para forca-los.Nao leve para o lado pessoal. Em ambiente de sala de aula, as criancas com autismo podem reagir violentamente em relacao ao professor ou outros colegas. Esta raiva provavelmente provem de algo diferente do alvo que ele ou ela esta com raiva. A frustracao pode resultar de algo completamente diferente.5. As outras criancas na classe provocam e dizem coisas ruins sobre o menino ou menina com autismo. O que posso fazer para impedir isso?Aplicar bondade. Para qualquer aluno com necessidades especiais, seus sentimentos sao tao importantes quanto os de qualquer outra crianca. O autismo nao e uma excecao. Certifique-se de que, como um modelo e professor, voce reforca que as outras criancas nao provoquem ou zombem do menino ou menina que sofre de autismo.Ensine a mostrar amor um ao outro. Ajude a classe e outras criancas da Primaria a inclui-lo em atividades e mostrar amor e cuidado. Ensine-os a ver que todas as criancas, incluindo as que tem uma deficiencia como o autismo, sao filhos de Deus e devem ser tratadas como tal. Deus ama todos os Seus filhos, e Ele quer que os amemos.Ensine com o exemplo. Mostre sempre o amor para a crianca com autismo. Trate-o com respeito, e sua classe seguira frequentemente seu exemplo. Se voce tambem tomar parte na provocacao da crianca, outras criancas vao seguir o exemplo, porque eles verao que esta tudo bem em se divertir a custa da crianca. Mostre a sua classe e a outros membros da igreja que mostrar respeito por todos, especialmente aqueles que tem necessidades especiais, cria um ambiente feliz e seguro para todos.6. Quero saber se ha algo mais que eu possa fazer pela crianca diagnosticada com autismo que eu ensinar ou associar na igreja?Seja seu amigo. Qualquer crianca ou adulto que tenha deficiencia se beneficia de ter companheirismo. Criancas com autismo nao estao isentos disso. Mostrar que eles sao cuidados e, embora a comunicacao com eles pode ter esforco, eles vao apreciar o gesto dando-lhe atencao.A oracao e uma
otima ferramenta. Nunca e uma ma ideia orar por essas criancas especiais, alem de toda a Primaria. O Pai Celestial sempre dara ajuda e bencaos quando lhe for pedido. Ele sabe melhor como ajudar Seus filhos a ajudar Seus outros filhos nesta vida. Esta e uma igreja cheia de servico, e mostrar amor, compaixao e cuidado por Seus especiais e importante para Ele tambem.Receba ajuda dos pais. Dr. Roper sugeriu que e imperativo falar com os pais da crianca para obter a sua opiniao sobre a melhor forma de ajudar o menino ou menina. Ela diz: "Fale com os pais sobre quais sao os problemas da crianca, pois os pais sao o melhor recurso." Dr. Roper tambem recomendou para as aulas onde as criancas tem idade suficiente para entender, para que os pais conversem com o professor e com todo a Classe na escola dominical sobre o menino ou menina que luta com o autismo e compartilhar como eles podem ser uma ajuda para ele ou ela na sala de aula.Incluir todas as criancas nas aulas primarias e substancial. Pode ser uma luta para obter a cooperacao completa de criancas que tem autismo, mas se eles sao dados as dicas certas e assistencia na aprendizagem, eles vao se beneficiar de licoes consideravelmente.Para obter mais ajuda, aqui estao alguns otimos links para verificar:1. material de recurso da Igreja sobre o autismo (The Churchs resource material on autism)2. Comunidade de ensino: 22 Dicas para ensinar alunos com disturbios do espectro do autismo (Teaching Community: 22 Tips for Teaching Students with Autism Spectrum Disorders)3. Autismo-World: Estrategias eficazes para ensinar as criancas com transtornos do espectro do autismo (Autism-World: Effective strategies for teaching children with autism spectrum disorders)
os CTRs e para os Valorosos. Eu fiz o tracejado primeiro em uma folha de cartolina azul. O amarelo e o vermelho sao pedacos pequenos grudados na cartolina azul. Share: compartilhar. Sing: cantar Depois eu prendi tudo em uma placa de papelao para deixar mais duravel. A Lisa se inspirou neste modelo encontrado no Pinterest:
de magia pura,Caricias cuja ternuraNos elevam ao firmamento.Mas, sendo um dom dos amantes,Manter firme a esperanca,Que o tempo vai conseguirNossas vidas reunir,Tenhamos fe e confianca...Haveremos de provarAs delicias deste fruto,Por enquanto, proibido.Nosso amor sera total,E a existencia, afinal,Para nos, fara sentido. desconhecido
A Pascoa e uma festa crista que celebra a ressurreicao de Jesus Cristo. Depois de morrer na cruz, seu corpo foi colocado em um sepulcro, onde ali permaneceu, ate sua ressurreicao, quando seu espirito e seu corpo foram reunificados. E o dia santo mais importante da religiao crista, quando as pessoas vao as igrejas e participam de cerimonias religiosas.Muitos costumes ligados ao periodo pascal originam-se dos festivais pagaos da primavera. Outros vem da celebracao do Pessach, ou Passover, a Pascoa judaica. E uma das mais importantes festas do calendario judaico, que e celebrada por 8 dias e comemora o exodo dos israelitas do Egito durante o reinado do farao Ramses II, da escravidao para a liberdade. Um ritual de passagem, assim como a "passagem" de Cristo, da morte para a vida.No portugues, como em muitas outras linguas, a palavra Pascoa origina-se do hebraico Pessach. Voce virou razao, virou paixao, virou prazerVisite: Mensagens, Papel de Parede, Videos Me trouxe toda ilusao, me convidando pra viverViver a sua vida junto com a minha vida numa estrada coloridaMuito amor pra fazer Eu fui me envolvendo, me entregando sem sentir Aos poucos fui acreditando nas promessas que ouviNosso amor era perfeitoFonte, pura, cristalinaExplodia adrenalinaCoisa igual eu nunca viEra noite, era dia, era tudo maravilhaA gente seguia a trilha do amor e do prazerLua cheia, noite clara, na garagem ou na salaSempre ouco sua fala me pedindo pra fazerAmor sem preconceito, sem lado errado ou direitoSolucando no peito, delirando de emocaoAgora vem me dizer que e melhor eu te esquecerQue meu amor pra voce foi uma simples curticao Me diz o que e que eu facoCom essa solidaoTentei te esquecerBriguei com o coracaoFoi tudo inutilE bobagem insistirO meu coracaoQuer voce aqui Se a paixao fosse realmente um balsamoO mundo nao pareceria tao equivocadoTe dou carinho, respeito e um afagoMas entenda, eu nao estou apaixonadoA paixao ja passou em minha vidaFoi ate bom mas ao final deu tudo erradoE agora carrego em mimUma dor triste, um coracao cicatrizadoE olha que tentei o meu caminhoMas tudo agora e coisa do passadoQuero respeito e sempre ter alguemQue me entenda e sempre fique ao meu ladoMas nao, nao quero estar apaixonado.A paixao quer sangue e coracoes arruinadosE saudade e so magoa por ter sidoFeito tanto estragoE essa escravidao e essa dorNao quero maisQuando acreditei que tudo era um fato consumadoVeio a foice e jogou-te longeLonge do meu ladoNao estou mais pronto para lagrimasPodemos ficar juntosE vivermos o futuro, nao o passadoVeja o nosso mundoEu tambem sei que dizemQue nao existe amor erradoMas entenda, nao quero estar apaixonado.Renato Russo Mensagem aos PaisA voces, que nos deram a vida e nos ensinaram a vive-la com dignidade, nao bastaria um obrigado. A voces, que iluminaram os caminhos obscuros com afeto e dedicacao para que os trilhassemos sem medo e cheios de esperancas, nao bastaria um muito obrigado. A voces, que se doaram inteiros e renunciaram aos seus sonhos, para que, muitas vezes, pudessemos realizar os nossos. Pela longa espera e compreensao durante nossas longas viagens, nao bastaria um muitissimo obrigado. A voces, pais por
natureza, por opcao e amor, nao bastaria dizer, que nao temos palavras para agradecer tudo isso. Mas e o que nos acontece agora, quando procuramos arduamente uma forma verbal de exprimir uma emocao impar. Uma emocao que jamais seria traduzida por palavras.Amamos voces!
Ha certas horas, em que nao precisamos de um Amor...Nao precisamos da paixao desmedida...Nao queremos beijo na boca...E nem corpos a se encontrar na maciez de uma cama...Ha certas horas, que so queremos a mao no ombro, o abraco apertado ou mesmo o estar ali, quietinho, ao lado...Sem nada dizer...Ha certas horas, quando sentimos que estamos pra chorar, que desejamos uma presenca amiga, a nos ouvir paciente, a brincar com a gente, a nos fazer sorrir...Alguem que ria de nossas piadas sem graca...Que ache nossas tristezas as maiores do mundo...Que nos teca elogios sem fim...E que apesar de todas essas mentiras uteis, nos seja de uma sinceridadeinquestionavel...Que nos mande calar a boca ou nos evite um gesto impensado...Alguem que nos possa dizer:Acho que voce esta errado, mas estou do seu lado...Ou alguem que apenas diga:Sou seu amor! E estou Aqui! No ano de 1904 surgia no bairro de Botafogo um novo clube de futebol, o electro club, primeiro nome dado ao Botafogo Football Club. O clube nasceu de uma conversa entre dois amigos durante uma aula. Flavio Ramos e Emmanuel Sodre estudavam juntos no colegio Alfredo Gomes e durante uma aula de algebra, nascia a primeira ideia de fundar um clube, atraves de um bilhete passado por Flavio a Emmanuel, que dizia: O Itamar tem um clube de football na rua Martins Ferreira. Vamos fundar outro no Largo dos Leoes? Podemos falar aos Werneck, ao Arthur Cesar, ao Vicente e ao Jacques. E assim tudo comecou, os meninos que residiam no bairro de Botafogo, proximo ao Largo dos Leoes se reuniram com os outros amigos em um casarao no Largo dos Leoes para fundar o Electro Club, no dia 12 de Agosto.Esse foi o primeiro nome dado ao Botafogo, ja que os meninos decidiram cobrar mensalidade e acharam um talao de um extinto clube com esse nome, que resolveram entao adotar.Mas o Electro Club so durou ate o dia 18 de setembro, quando foi feita outra reuniao na casa da avo do Flavio, D. Chiquitota, que se assustou ao saber o nome do clube e entao interferiu falando Ora, morando onde voces moram, o clube so pode se chamar Botafogo aconselhou Dona Chiquitota, e assim foi feito entao passou a se chamar Botafogo Football Club.O primeiro amistoso, e a primeira vitoria, ocorreu no dia 2 de outubro de 1904, contra o Football and Athletic Club, na Tijuca: 3 x 0 para os garotos da Zona Sul. Em 1906, o time participou do primeiro Campeonato Carioca. No ano seguinte, terminou empatado com o Fluminense.Assim nascia o Botafogo Football Club, que depois de trinta e oito anos de existencia uniu- se ao outro Botafogo, o de Regatas, dando inicio ao Botafogo de futebol e Regatas.Fundadores: Alvaro Werneck, Arthur Cesar de Andrade, Augusto Paranhos Fontenele, Basilio Viana Junior, Carlos Bastos Neto, Emanuel de Almeida Sodre, Eurico Viveiros de Castro, Flavio da Silva Ramos, Jacques Raimundo Ferreira da Silva, Lourival Costa, Octavio Werneck, Vicente Licinio Cardoso.Hino do Botafogo:O Botafogo possui um outro hino, o oficial, que tem letra de Octacilio Gomes e musica de Eduardo Souto,