o processo de extracao de informacao e o artificio de memoria de trabalho onde se realiza o reconhecimento e analise linguistica.De acordo com Garcia:Os processos perceptivos contem tarefas relacionadas com os movimentos sacadicos, que tem uma duracao entre 20 e 40 mseg, o que representa aproximadamente 10 % do tempo dedicado a leitura. Por outro lado, as fixacoes consomem os 90 % restantes do tempo, com uma duracao aproximada entre 200 a 250 mseg (GARCIA 1998 p.181).Percebe-se, portanto, que e atraves deste fator que o ser humano consegue interpretar e extrair as mensagens que estao sendo repassadas, apropriando-se dos conhecimentos e analises. 2) O modulo lexico consiste na recuperacao lexica, atraves de dois caminhos, o direto sendo visual ou ortografico e que por intervencao da memoria global permite a conexao do significado com os sinais graficos e, o indireto que atraves de grafema e fonema leva a descoberta do significado.Xavier traz reflexoes sobre o assunto:(...) todos os individuos tem um lexico interno - conhecimento que possuem acerca das palavras - que lhes permite identificar uma palavra, a partir do conhecimento que armazenaram na sua memoria relativamente a essa palavra. Deste modo o individuo adere a uma unidade lexical Neste sentido, ele pode recorrer ou ao codigo fonologico ou a um codigo que assenta nas caracteristicas visuais da palavra. Porque a maior parte das dificuldades de aprendizagem na leitura se encontram no reconhecimento de palavras. (XAVIER apud VALENTE, 2011 p.45)A partir do excerto acima, compreende-se que a maioria das DA na area da leitura sao caracterizadas pelo nao reconhecimento das palavras, bem como dos seus respectivos significados. 3) Outro modulo importante que vale ressaltar e o sintatico, no qual se incluem as estrategias para o reconhecimento sintatico ou gramatical e, segundo Xavier (2011 p. 51) a ordem das palavras; tipo e complexidade gramatical da oracao; categoria das palavras; aspectos morfologicos das palavras; etc leva a proposta de diversos modelos de processamento sintatico ao se ajustarem aos elementos lexicos e ao sentido do que for expresso na leitura. 4) E finalmente, o modulo semantico observa as patologias por lesoes cerebrais e, sobre este modulo Garcia afirma que:A extracao do significado atua em todos os niveis ou modulos, posto que compreender e selecionar os elementos relevantes dos estimulos, extrair a palavra supoe dota-la de certo significado, e estrutura-la gramaticalmente e dota-la de um certo sentido e significado. (GARCIA 1998 p.182)Dessa forma, neste modulo e fundamental o uso de estrategias de memorizacao, bem como a inter-relacao entre os conhecimentos previos e emergentes do leitor com o contexto linguistico e extralinguistico.Para o diagnostico ou avaliacao destes modulos e fundamental o uso de tarefas nao padronizadas coletando informacoes quanto ao nivel intelectual, atraves de testes individuais associando ao nivel socio-economico, a adequacao escolar e outros fatores.Com o diagnostico ou avaliacao feita, o individuo passara para um programa de intervencao, o qual sera centrado diretamente em tarefas de leitura, sendo fundamentais as ajudas externas e as explicacoes que facilitem o dominio dos respectivos modulos.Em contrapartida, as DA na area da escrita, estao significativamente relacionadas com as habilidades da escrita,