interacao produziria uma percepcao de baixa valorizacao profissional, tendo como resultado o burnout. (p.4)Burnout em professores e um fenomeno complexo e multidimensional resultante da interacao entre aspectos individuais e o ambiente de trabalho. Este ambiente nao diz respeito somente a sala de aula ou ao contexto institucional, mas sim a todos os fatores envolvidos nesta relacao, incluindo os fatores macrossociais, como politicas educacionais e fatores socioistoricos. (p.5)Trabalhar nao e so aplicar uma serie de conhecimentos e habilidades para atingir a satisfacao das proprias necessidades; trabalhar e fundamentalmente fazer-se a si mesmo transformando a realidade (Martin-Baro, 1998). Partindo da concepcao de que o homem e um ser social historicamente determinado, que se descobre, se transforma e e transformado pela via do trabalho, e que acreditamos ser de fundamental importancia para a qualificacao desta construcao social entender os fenomenos psicossociais que envolvem o trabalho humano. Burnout, nao ha duvida, e um destes fenomenos. (p.7)Destacamos, ao finalizar este trabalho, que embora tanto o estresse como o burnout no ensino certamente ocorram ha muito tempo entre os professores, seu reconhecimento como problema serio, com importantes implicacoes psicossociais, tem sido mais explicito nos ultimos 20 ou 30 anos. Burnout nao e um fenomeno novo; o que talvez seja novo e o desafio dessa categoria profissional em identificar e declarar o estresse e o burnout sentidos. O professor conhece muito sobre o que e como ensinar, mas pouco sobre os alunos e muito menos sobre si mesmo (Domenech, 1995). (p.7)Fonte do artigo: www.scielo.br/pdf/pe/v7n1/v7n1a03.pdf4o FICHAMENTO - Algumas reflexoes sobre a pessoa portadora de deficiencia e sua relacao com o socialQUINTAO, D. T. R.Na contemporaneidade, encontramo-nos imersos em discursos que trazem em seu bojo alguns ideais sociais que se transformam em imperativos, mesmo que nao saibamos muito bem o que fazer com eles. Sem duvida, muitos destes ideais se constituem a partir da analise dos sintomas sociais com os quais nos deparamos, cujas providencias passam por diferentes dispositivos ativados pela sociedade, dentre eles, a criacao de leis que possam promover solucoes para as questoes que nos afligem. (p.1)Um termo caro em nossos dias, mas que corre riscos de banalizacao, diz respeito a inclusao. Tornou-se imperativo falar de inclusao, apesar de nem sempre termos discutido suficientemente sua contrapartida, que envolveria os mecanismos de exclusao social. (p.1)Entretanto, o que se constata e uma imensa dificuldade da sociedade para efetivar suas proposicoes, verificando-se a necessidade de uma constante revisao de suas praticas inclusivas, por vezes excludentes e discriminatorias. Nao basta estar dentro . - da escola, das instituicoes, da empresa, dos espacos publicos e privados - para haver inclusao. Os principios da exclusao encontram-se imbuidos nas relacoes. (p.2)Em evento em que participavam representantes de instituicoes que trabalham com portadores de diferentes tipos de deficiencia e que debatiam sua inclusao nas organizacoes, surge, na plateia, uma pergunta: o que fazer frente ao choque e ao constrangimento produzido diante de um portador que tem seu corpo defeituoso? Uma resposta, produzida por um palestrante, sugeria que nao olhemos para o corpo, mas que se mantenha o olhar fixo nos olhos de umportador. E preciso apagar a