Pessoal, o PORTAL DOMINIO PUBLICO e uma bela biblioteca digital, desenvolvida em software livre, mas que esta prestes a ser desativada por falta de acessos.Imaginem um lugar onde voce pode gratuitamente:Ver as grandes pinturas de Leonardo Da Vinci;Escutar musicas em MP3 de alta qualidade;Ler obras de Machado de Assis Ou a Divina Comedia;Ter acesso as melhores historinhas infantis e videos da TV ESCOLAe muito mais...O Ministerio da Educacao disponibiliza tudo isso, basta acessar o site: www.dominiopublico.gov.br.So de literatura portuguesa sao 732 obras! Estamos em vias de perder tudo isso, pois vao desativar o projeto por desuso, ja que o numero de acesso e muito pequeno. Vamos tentar reverter esta situacao, divulgando e incentivando amigos, parentes e conhecidos, a utilizarem essa fantastica ferramenta de disseminacao da cultura e do gosto pela leitura. Divulgue para o maximo de pessoas! Iveth As possibilidades das redes de aprendizagem Jose Manuel Moran Hoje temos um numero significativo de professores desenvolvendo projetos e atividades mediados por tecnologias. Mas a grande maioria das escolas e professores ainda esta tateando sobre como utiliza-las adequadamente. A apropriacao das tecnologias pelas escolas passa por tres etapas, ate o momento. Na primeira, as tecnologias sao utilizadas para melhorar o que ja se vinha fazendo, como o desempenho, a gestao, para automatizar processos e diminuir custos. Na segunda etapa, a escola insere parcialmente as tecnologias no projeto educacional. Cria uma pagina na Internet com algumas ferramentas de pesquisa e comunicacao, divulga textos e enderecos interessantes, desenvolve alguns projetos, ha atividades no laboratorio de informatica, mas mantem intocados estrutura de aulas, disciplinas e horarios. Na terceira, que comeca atualmente, com o amadurecimento da sua implantacao e o avanco da integracao das tecnologias, as universidades e escolas repensam o seu projeto pedagogico, o seu plano estrategico e introduzem mudancas significativas como a flexibilizacao parcial do curriculo, com atividades a distancia combinadas as presenciais. Os professores, em geral, ainda estao utilizando as tecnologias para ilustrar aquilo que ja vinham fazendo, para tornar as aulas mais interessantes. Mas ainda falta o dominio tecnico-pedagogico que lhes permitira, nos proximos anos, modificar e inovar os processos de ensino e aprendizagem. As redes, principalmente a Internet, estao comecando a provocar mudancas profundas na educacao presencial e a distancia. Na presencial, desenraizam o conceito de ensino-aprendizagem localizado e temporalizado. Podemos aprender desde varios lugares, ao mesmo tempo, on e off-line, juntos e separados. Como nos bancos, temos nossa agencia (escola), que e nosso ponto de referencia; so que agora nao precisamos ir ate la o tempo todo para poder aprender. As redes tambem estao provocando mudancas profundas na educacao a distancia (EAD). Antes a EAD era uma atividade muito solitaria e exigia muita auto-disciplina. Agora, com as redes, a EAD continua como uma atividade individual, combinada com a possibilidade de comunicacao instantanea, de criar grupos de aprendizagem, integrando a aprendizagem pessoal com a grupal. A educacao presencial esta incorporando tecnologias, funcoes, atividades que eram tipicas da educacao a distancia, e a EAD esta descobrindo que pode ensinar de forma menos individualista, mantendo um equilibrio entre a flexibilidade e a interacao. Quando focamos