Sabemosque leitura e um tema presente em nosso cotidiano e diversas sao asformas como podemos entende-la, vive-la e expressa-la. Da mesmaforma sabemos que a literatura como area de conhecimento vem sendoestudada ha muito tempo, porem nao nos cabe aqui fazer um panoramade todo esse processo, apenas gostariamos de indicar a relacao daliteratura com o espaco educativo, na tentativa de melhorcompreender esse processo e indicar e potencializar caminhos de comopode ser trabalhada de forma a ampliar o processo de alfabetizacao.E pensando nessa importancia que queremos justificar a escolha empesquisar esse tema.Girotto(2007) indica que a literatura sempre teceu o relacionamento do serhumano com o mundo e que se serviu do uso das palavras nas maisdiferentes formas. Na mesma linha temosos estudos de Lajolo (1982) em que a autora chama a atencao para adiscussao em torno da obra literaria enquanto objeto social, ouseja, afirmando que para que ela exista e necessario que alguem aescreva e, consequentemente, que alguem a leia. Nesse projeto depesquisa trabalharemos tambem a questao do reconto, ou seja, anecessidade de que alguem a reconte!Muitosautores nos ajudaram a compreender a tematica da leitura deliteratura e comecamos por registrar os escritos de Machado (2002),momento em que a autora afirma que alem de percebermos o quanto aliteratura esta presente no cotidiano das pessoas e possivel,tambem dizer o quanto ela proporciona conhecimento, saber einformacao e possibilita a reflexao, as possibilidades existentesde vida. Apesar de toda sua importancia sabemos que, durante variosanos e ainda nos dias atuais, poucas pessoas tem ou tiveram acesso aela e e um pouco sobre isso que iremos tratar, tambem.Oprocesso de leitura, ainda de acordo com a autora e algo que podeincentivar e ampliar nossas aprendizagens, pois quanto mais lemosmais temos vontade de ler, e dessa forma, conseguimos construir oconhecimento de mundo. Nesse sentido e importante oferecer umabagagem consideravel de livros de boa qualidade, para que as pessoaspossam nao apenas ler, mas tambem, ter autonomia e decidirlivremente suas opcoes alem de elaborar reflexoes a partir daleitura. Tais livros de boa qualidade nos denominaremos aqui porclassicos, ou seja, leituras que possibilitam uma ampla reflexao,pois tais leituras apesar de terem sido escritas ha muito tempo naoapresentam prazo de validade. As estorias sempre tem quem conta e quem ouve, e impossivel saber a sua origem. O conto teve varias evolucoes e fases com o passar do tempo, sendo assim, ele foi modificado pelos lugares por onde passou, os mais antigos sao os egipcios (o conto dos magicos) e eles devem ter aparecido por volta de 4.000 a.C. Segundo Julio Soares Casares (2006), existe tres acepcoes para a palavra conto: relato de um acontecimento; narracao oral ou escrita de um acontecimento falso; fabulas que se conta a criancas para diverti-las. O conto, segundo a 3o acepcao de Julio Casares, entende como fabula que se contado a criancas para diverti-las, liga-se mais estreitamente ao conceito de estoria e do contar estorias, e refere-se sobretudo, ao conto maravilhoso, com personagens nao determinados historicamente. E narra como as coisas deveriam acontecer, satisfazendo assim uma expectativa do leitor e contrariando o universo real, em que nem sempre as coisas acontecem da