PROJETO DE EDUCACAO FISICA EDUCACAO INFANTIL MARCO 2011CELIO HAMMESELENA MARA SENENSANDRA KESTRING LONGENWALDIR ROBERTO KUNHENAPRESENTACAOA Educacao Fisica na Educacao Infantil e de suma importancia ela amplia a confianca pela identificacao de limitacoes e possibilidades, enfrentar situacoes conflitantes, valorizar a cooperacao, brincar, conhecer-se para cuidar de si, compreender as regras basicas da diversidade no convivio social. JUSTIFICATIVAA Educacao Fisica na Educacao Infantil tem um papel fundamental no desenvolvimento, ela proporciona as criancas a aprendizagem e aquisicao de conhecimentos, alem do desenvolvimento de habilidades e competencias de forma natural e agradavel. Assim, a aula de Educacao Fisica e um momento onde a pratica social e o faz-de-conta proporciona uma aprendizagem significativa, onde a crianca representa livremente sua realidade e seus desejos. Realizando atividades de carater recreativo, de preferencia que favorecam a consolidacao de habitos higienicos, de aptidao, a criatividade, alem de outros que promovam a formacao integral da personalidade. Bem como o desenvolvimento da consciencia corporal respeitando seus limites. Tendo em vista a concentracao, o companheirismo, disciplina e respeito.OBJETIVOSOBJETIVO GERALDesenvolver a consciencia corporal por meio de atividades ludicas, explorando a socializacao, a afetividade, a orientacao espacial, a coordenacao dinamica, o equilibrio e o conhecimento do proprio corpo. OBJETIVOS ESPECIFICOSRelacionar as criancas com o meio em que vivem;Associar os conhecimentos de sala com os movimentos espontaneos das criancas;Estimular a criatividade;Adquirir nocao de espaco temporal;Estruturar os conhecimentos ja existentes da crianca de forma que sejam utilizados corretamente;Proporcionar atividades saudaveis e divertidas;Desenvolver nocao de ritmo;Identificar as dificuldades motoras das criancas, para que estas possam ser corrigidas;Permitir aos alunos socializar-se com o grupo ;Proporcionar as criancas, o contato com diferentes tipos de materiais;Desenvolver as qualidades motoras basicas;Adquirir concentracao e raciocinio;METODOLOGIAAs aulas serao desenvolvidas de forma explicativa e pratica:Aquecimento;Parte Ativa;Volta a Calma.AVALIACAOA avaliacao dos alunos sera realizada durante todo o ano, em todas as aulas, seguindo os seguintes criterios:Desenvolvimento motor;Relacionamento (com o professor e com os colegas);Participacao;Colaboracao;Atencao;Interpretacao;Conhecimento.CONTEUDOSATIVIDADES RECREATIVASAtividades com jornal;Atividades com bola de borracha;Atividades com balao;Atividades com arcos;Atividades com cadeiras;Atividades com cordas;Atividades com cones;Atividades com pneus;Parque infantil;Caixa de areia;ATIVIDADES DE RITMOAtividades com musica;Brincadeiras cantadas;Brincadeiras de roda.ATIVIDADES DE NOCAO ESPACO-TEMPORAL Atividades de corrida; Atividades de deslocamento; Atividades com mudanca de direcao; Atividades com troca de lugares.ATIVIDADES DE SOCIALIZACAOAtividades em duplas;Atividades em trios;Atividades em grupos;Jogos competitivosJogos cooperativos;.ATIVIDADES QUE ESTIMULAM A CRIATIVIDADEHistorias infantis;Musicas infantis;Interpretacao de objetos;Interpretacao de animais;Interpretacao das historias infantis;Interpretacao das musicas infantis.ATIVIDADES DE EQUILIBRIOAtividades de travessias;Atividades estaticas;Atividades dinamicas;Atividades mistas;Atividades com mudanca de velocidade;Atividades em diferentes alturas (dentro da seguranca dos alunos)Jogos de mesa (ideais para a idade);Quebra-cabecas;Jogos de montar;Dominos de personagens infantis;Atividades de pintura;Jogos da memoria;Jogos de encaixe.CRONOGRAMAAs aulas serao realizadas 3 vezes por semana em cada turma, com duracao de 45mimutos cada uma, durante todo o ano letivo. PROJETO BRINQUEDOTECAPROFESSORA: SANDRA KESTRING LONGEN JULHO/2011BRINQUEDOTECA: Lugar de brincar, aprender e criar.A Brinquedoteca e um espaco que propoe estimular criancas a brincarem livremente, pondo em pratica sua propria criatividade e aprendendo a valorizar as atividades ludicas. De acordo com RODARI (1982), por meio das Brinquedotecas avaliamos nas criancas o seu desenvolvimento, atraves do acompanhamento, da observacao diaria, no que se refere a socializacao, a iniciativa, a linguagem, ao desenvolvimento motriz e