ESCOLA ATIVA- CLASSE MULTISSERIADAO projeto Escola Ativa e uma estrategia metodologica criada para combater a reprovacao e o abondono da sala de aula pelos alunos das escolas rurais das regioes Norte, Nordeste e Centro-Oeste.Foi desenvolvido especificamente para as classes multisseriadas, onde alunos de diferentes idades e series realizam suas atividades escolares na mesma sala de aula. Para garantir a melhoria da qualidade da educacao no meio rural, o projeto utiliza diversos recursos, desde a auto-aprendizagem e o trabalho em grupo, ate o ensino por meio de modulos e livros didaticos especiais. Alem disso a Escola Ativa estimula a participacao da comunidade e viabiliza a capacitacao e atualizacao dos professores. No qual e de grande relevancia para minha classe, propondo-me desenvolver e aperfeicoar minha acao para atender a demanda. Ha uma expectativas com relacao ao beneficio de se trabalhar com uma turma com idades e aprendizagens variadas, isso pelo fato de que eles nesse espaco educativo possam trocar saberes e conhecimento, ter acesso a conteudos de variadas disciplinas e oriente seu colega numa atividades. As concepcoes que fundamentam a Escola Ativa sao baseadas na compreensao de que para se obter mudancas no ensino tradicional, melhorar a pratica dos docentes e, consequentemente, a aprendizagem dos alunos nestas classes, deve-se levar em conta : a aprendizagem ativa e centrada no aluno; aprendizagem cooperativa; recuperacao paralela; promocao flexivel. Destas concepcoes, a proposta da Escola Ativa e estruturada levando em conta estrategias vivenciais que objetivam a aprendizagem a participacao, estimulando habitos de colaboracao, companheirismo, solidariedade, participacao na gestao da escola pelos alunos e melhoria da atuacao dos professores em sala. O projeto oferece livros didaticos especificos para a atualizacao na escola ativa, elaborados de forma modular e auto-instrucional, permitindo a cada aluno caminhar no seu proprio ritmo.O sistema educacional muitas vezes sustentou uma escola sem paredes e sem tetos, ocupando residencias de educadores, saloes paroquiais. Esse tipo de tratamento, destinados as escolas com turmas multisseriadas, favoreceu a nocao de que o campo e um lugar atrasado, onde vivem pessoas conservadoras e tradicionais, em consequencia da ausencia de recursos humanos e materiais adequados, houve salas de aulas empobrecidas, reforcando a ideia deque para estudar e melhor ir para cidade. Esse fato deixou as escolas da zona rural vazias, mediante a essas ocorrencia o municipio aderiu ao programa com o objetivo de criar condicoes para a aprendizagem voltada para a compreensao da realidade social na qual a crianca esta inserida. Pra isto busca estimular vivencia que objetivem a aprendizagem, a participacao, a colaboracao, o companheirismo e a solidariedade , envolvendo, reconhecendo e valorizando todas as formas de organizacao social.A Educacao do campo, entao, se afirma na defesa de um pais dominador e independente, vinculado a construcao de um projeto de desenvolvimento, no qual a educacao e uma dimensao necessaria para a transformacao da sociedade. Que se opoe ao modelo de educacao rural vigente. Nessa perspectiva, a escola torna-se um espaco de analise criticaInterpretando contribuicao de Caldart (2001), O povo do campo almeja que a educacao sirva para fortalecer os vinculos com a terra, com a natureza e que nao