Logico que sendo aluna de um curso de Humanas da Universidade Federal da Bahia sempre defendi o acesso das minorias a bens sociais e materiais como educacao, saude, seguranca, lazer, esporte, moradia e etc. E estou sempre em campanha politica por esses direitos e contra o sistema capitalista, que de tao mediocre engana ate a quem o despreza, como eu que defendia a inclusao sob a perspectiva de que atraves dela as pessoas poderiam alcancar uma boa qualidade de vida. Mas que na verdade e um discurso que serve ao proprio sistema que por forca de sua natureza ao incluir esta tambem excluindo.Nao parece logico que quem inclui tambem exclui, mas e exatamente o que esse modelo financeiro faz.Em construcao.- conceito de inclusao e exclusao, questoes ligadas ao capital e o neoliberalismo, sistema economico... O seminario "Crendices e assombracoes sobre o texto academico-cientifico e o escrever no contexto da Pos-Graduacao", foi conduzido por Ana Maria Netto Machado - doutora em Ciencias da Linguagem pela Universite Paris X, Nanterre, 1996 e em Educacao pela UFRGS, 2004 e atualmente professora/pesquisadora do PPGE da Universidade do Planalto Catarinense.No inicio da apresentacao a doutora Ana Maria, esclarece que o pesquisador e um trabalhador que surgiu a partir da emergencia das questoes sociais que comecaram a incomodar governos desde a revolucao francesa, que tendo a necessidade de compreender as demandas e clamor do povo, fez surgir as ciencias sociais que e um ramo diferente das ciencias humanas, posto que se ocupara de investigar a mobilizacao da sociedade. Em seguida, pontuou que esta atividade esta sendo precarizada pelo produtivismo que tem sido exigido e sugeriu a leitura do seu artigo "(Des)Fetichizacao do produtivismo academico: Desafios para o trabalhador-pesquisador".Tambem pontuou que o trabalho do pesquisador, diferente do que acontece, deveria ser convergido para escolha de temas a serem pesquisados em discussao com o territorio que sofrera o impacto direto das acoes que nele serao desenvolvidas e que mesmo seu discurso deve ser analisado, para se avaliar a quais interesses atende o resultado de suas pesquisas (nesse momento outros docentes citaram exemplos de atividades de mineradoras que causam impactos sobre comunidades locais, como escassez de agua e que os resultados das pesquisas de impacto ambiental nao apontam para esse problema ou nao sao acatadas).Ainda sobre o conceito do trabalho do pesquisador, lembrou que no Brasil, ele esta fortemente vinculado ao trabalho do professor, inclusive com recomendacao da LDB de uma formacao do professor-pesquisador, o que a seminarista considera que deve ser repensado devido as demandas do trabalho docente que tornam inviavel a realizacao da pesquisa. E que os GTs (Grupos de Trabalho) mesmo quando possuem o mesmo objeto de pesquisa nao discutem entre si porque as areas de conhecimento sao segmentadas e disciplinares. E, tomando uma metafora, compara a AMPED (Associacao Nacional de Pos-Graduacao e Pesquisa em Educacao) a uma ilha isolada e que e preciso utilizar um barco para transpor o mar e chegar ate ela.Em seguida, voltando-se mais para o tema do seminario, considera que um dos pontos mais polemicos em suas apresentacoes e a sua concepcao de