E saber que lemos em diferentes momentos em diferentes propositos.Silvana E aquele que tambem le nas entrelinhas acima daquilo que o autor escreveu.Deliene Penso que um bom leitor nao e so o que le o que esta propriamente dito, sim aquele que sabe pesquisar, o que vai ler tambem. Em seguida convidamos as coordenadoras para lerem osseguintes trechos abaixo que representavam de modo geral as respostas do grupoquando perguntamos antecipadamente: Os alunos da sua escola sao bons leitores?Por que? Boa parte, pois tenho acompanhado a frequencia de livros emprestado da biblioteca, para ser lido em casa, uma vez por semana cada professor leva seus alunos para escolher o livro que quer ser lido na biblioteca, alguns alunos do ciclo de alfabetizacao pede para a professora fazer leitura em voz alta para eles. Em nossa escola acredito que os alunos sao bons leitores sim, devido ao fato de que sempre estao fazendo emprestimos de livros na biblioteca da escola, trazendo livros de casa para leitura da professora, o cantinho de leitura e o local mais frequentado da sala de aula, percebe-se que os alunos gostam muito de ler. Sim, pois a escola tem realizado um trabalho que leva o aluno a ter prazer em pegar um livro para leitura mesmo os alunos que ainda nao conseguem ler de forma convencional. Presenciamos a renuncia das respostas apresentadas noquadro logo apos a leitura. Puderam entao enxergar a confusao que fizeramentreo que significa ser bom leitor e as situacoes que envolve a leitura na escola. Oque nao sabemos de fato e o que levou a tal mudanca, no calor das discussoesesquecemos de fazer esse questionamento. So sabemos que com essa comparacao ogrupo chegou a conclusao de que devem ficar mais atentos as tarefas solicitadas.Etambem refletiram que fazer emprestimos de livros, de levar alunos abiblioteca, de participar de cantinhos de leitura... nao significa que o alunoe um bom leitor, podendo ate ser situacoes que contribuem. Um bom leitor eaquele que compreende o que le incorpora as estrategias de compreensao leitora,que apresenta comportamentos e capacidades leitores... Prosseguimosconvidando as coordenadoras para lerem o texto Como fazer paraque os alunos sejam bons leitores? de Cinthia Kuperman, para as questoes norteadoras foram: Oque e ler com fluencia? Oque ajuda a ler com fluencia? Quala relacao entre compreensao e fluencia leitora? Porque a maioria de nossos alunos apresenta dificuldades para ler com fluencia? Na socializacao aconversa foi assim: Eliane compartilhou - Nos colocamos quele com fluencia aquele que sabe as diferentes situacoes do cotidianointerpretando a funcao social da escrita e da leitura permitindo compreender osignificado do texto. EmsequenciaSilvanaaponta suasconclusoes -Ler com fluencia e o ato desimplesmente ler. E a decifracao o aluno respeita todos os aspectos do texto,mas necessariamente nao compreende oque le. Nestemomento a formadora fezo seguintequestionamentoObservem a resposta da Silvanae digam se concordam. Eliane Nao! Ler nao e somente decodificar.Aurizete Ela quis dizer o seguinte. Queo aluno pode ler corretamente respeitando tudo, pontuacao, mas lermecanicamente, mas nao consegue ler de acordo com intencionalidade dotexto.LeticiaAcho que nao! Ler com fluenciaja esta falando e ler com fluencia! Que engloba todo contexto da