UIVERSIDADE FEDERAL DA BAHIAFACULDADE DE EDUCACAODOCENCIA DO ENSINO SUPERIORPROFESSORA: CRISTINA D`AVILADISCENTE: ALANE CARVALHO SANTOSRELATO DE EXPERIENCIAApos as exposicoes dialogadas que vem ocorrendo em nossos encontros resolvi sintetizar minha trajetoria profissional tomando como referencia o ciclo de vida da profissao docente desenvolvido por Dubar (1991 apud D AVILA, 1997) que consiste nas etapas que serao expostas a partir de entao.Socializacao pre-profissional: Venho de uma familia de professoras por isso desde cedo minha relacao com o conhecimento nao ficava restrita ao ambiente formal da escola. Aprender (e nao decorar meramente) era algo que permeava meu cotidiano. Na escola percebia que alguns professores chegavam ja cansados e enfadados, suas aulas ficavam muito limitadas a copias no quadro ou a leituras coletivas, estas quase sempre carentes de reflexao ou explicacao plausivel. Lembro-me apenas de uma professora que fazia a diferenca, Prof. Norma, professora de historia ou melhor de historias.... com ela tudo ficava realmente mais interessante.Socializacao profissional:Alguns anos depois minha afinidade pela disciplina aumenta e Em 1995 sou aprovada no vestibular para Licenciatura em Historia. A escolha pelo curso foi revelada pela empatia com a disciplina e pelo temor de nao administrar um possivel fracasso de nao ser aprovada em Economia. Apos a aprovacao, assumo a carapuca de bacharelado, me debruco em conhecer, refletir, descubro um mundo novo, cheio de possibilidades e de verdades. Percebo que comeco a sair da caverna como afirmaria Platao. As disciplinas concernentes as praticas educativas contudo, eram classificadas como secundarias dentro do meu curso de formacao. O conteudo academicista e a sua propria complexidade era o objeto do meu desejo. O curioso e que nao me via em sala de aula, apenas queria desfrutar dessa epoca de forma intensa e plena. Seminarios, avaliacoes, congressos, mesas-redondas, palestras e tantas outras. O estagio supervisionado ocupou apenas o oitavo semestre e foi alvo de muitos conflitos.Insercao no meio profissional (entrada): Ao concluir a graduacao em julho de 1999, resolvo no mesmo mes fazer uma selecao para um curso de especializacao em teoria da historia e sou aprovada. Cinco meses depois faco a selecao de mestrado e o concurso do Estado para professor de historia em Salvador. Sou aprovada nas duas selecoes e o ano de 2000 me revelava grandes surpresas. Pela manha aulas no mestrado a noite aulas no bairro do Uruguai. Momento de conflito revelado, sobretudo pela ausencia de um dialogo amistoso entre os saberes das disciplinas, os saberes curriculares e a pratica docente. Momento de frustacao por nao conseguir fazer com que todos os alunos enxergassem o conhecimento de outra forma. Apesar de tudo algumas sementes foram plantadas.Estabilidade Profissional Alguns anos depois vou trabalhar no colegio 2 de julho na Fazenda Grande do Retiro, algumas inexperiencias ja tinham sido superadas parcialmente. Adoto uma pratica docente mais dialogada, contextualizada e ate mesmo afetiva. Percebo que nao e so conteudo, mas tambem nao e so didatica. E uma integracao dialogica entre diferentes saberes que desemboca na abertura de novos olhares, novas possibilidades. Dentro desse contexto, desenvolvo alguns projetos como Resgatando a Historia do Bairro da Fazenda Grande e algumas Feiras Interdisciplinares. Passo a trabalhar