thegoodfellas/blogset-br huggingface dataset:
mas poucos saem do pensamento e partem para a acao, e mais facil pensar, dificil agir. E agir por agir, vira impulso, e o impulso te lanca, nem sempre para o lugar certo e nem sempre o pouco e tranquilo.Nao tem rotina. O mesmo numero com publicos diferentes = resultados diferentes! Tudo sempre deu certo, mas certo dia, nada da certo, entende?Algumas acoes lembram "A Arte Cavalheiresca do Arqueiro Zen". Se voce ainda nao leu o livro, recomendo! Agir no momento certo, na hora certa, com a conexao justa, nada mais, nada menos.Se eu caio, levanto... caio de novo porque a vida e assim e levanto novamente porque e isso que traz o aprendizado do duro viver.O que nao pode e ficar parado, estacionar no tempo, se apaixonar por uma unica gag, um unico espetaculo, uma unica possibilidade. Tudo na vida e na arte ha varias formas de se dizer a mesma coisa.Portanto, se quer viver dessa arte, junte dois pilares moles, amarre uma corda mais ou menos firme de uma ponta a outra, tente subir na corda, treine para se equilibrar e jamais, eu digo jamais treine o suficiente. O suficiente nao existe e o equilibrio total traz sossego.Se tudo esta otimo, perfeito, sucesso, preocupe-se, isso nao dura pra sempre. Se tudo esta ruim, pessimo, dificil, aproveite o momento de transicao e transforme isso em criatividade. Se ora esta dificil, ora esta facil, se ora esta ruim, ora esta otimo, se ora esta dificil, ora perfeito, parabens! Voce aprendeu a subir na corda!Desassossegue-se, se e que me entende!
Nos dias 06 e 07 de maio (sabado e domingo) estarei realizando um Workhop de Palhaco no Espaco Cultural Maria Alice, em Limeira. E uma vivencia e contato com a linguagem do palhaco para iniciantes ou iniciados (pessoas que ja iniciaram uma pesquisa na arte). Nao e necessaria experiencia anterior. Liberado para qualquer ser humano! Por favor, quem puder ajudar na divulgacao, e convidar amigos interessados nesse evento, simbora! Contato e Inscricao Tels: (19) 3444-9605 (19) 98176-6068 WhatsApp Email: ecma.adm@gmail.com Ouco por ai muitas coisas do tipo "eu sempre faco palhacada"; "pra que curso de palhaco se ja nasci palhaco?"; "precisa mesmo de curso para ser palhaco?". Bom, talvez esses questionamentos te deem bons indicadores! Se voce ja acredita ter nascido palhaco, se ja faz palhacada, ou mesmo se ja se acha um palhaco em rodinhas de turma, voce tem um bom ponto de partida. O fato e que as "suas palhacadas" ou suas brincadeiras, funcionam com determinado tipo de publico. Seus familiares e seus amigos ja lhe conhecem, sabem quem voce e, mais ou menos o que pensa, e claro, voce tambem sabe o que aquele determinado grupo quer de voce.Voce e aquele que e engracado ou referencia para aquele determinado grupo (familiares e amigos). Um curso de palhaco e necessario, primeiro, para auto conhecimento. Para ser palhaco, voce precisa se conhecer! Este e o ponto de partida. E agora, a principal parte... o Palhaco so existe com publico, e portanto, nada como um curso para voce testar suas habilidades, sua inteligencia e ver se aquilo realmente funciona, ou voce precisa repensar a coisa. Ou seja, palhaco e um estudo eterno. Desde treino de habilidades (malabares, musica, danca), observacoes de outros palhacos, observacoes daqueles que nunca fizeram curso (e isso e maravilhoso, pois voce observa o lado puro, sem vicios, e enriquecedor). E, finalmente, e tambem um espaco para ver se voce realmente da certo para ser bobo! Entao meus amigos, lhes convido ao nosso proximo workshop. Seja palhaco ou experimente palhaco, e uma linguagem incrivel!O que vou aprender nesse curso?A arte do palhaco e muitoampla. Tudo o que voce aprende durante a vida pode ser utilizado na suapesquisa, um instrumento musical, uma aula de canto, malabares, habilidadesestranhas, habilidades habilidades, enfim, e um vasto campo de pesquisa.Durante o nosso encontro voce vai poder testar todo esse conhecimento adquiridona vida, e aplicar ele a servico do seu lado feliz, bobo, risivel, sensivel,humorado, mal humorado... como dito, sao varias as possibilidades de atuacao, enos vamos brincar um tanto com essa chance de ser voce mesmo.Essa e uma importanteinformacao, venha com espirito desencanado, brincar exige disponibilidade einteresse. A proposta fundamental e essa, estar em contato consigo mesmo, eestar disponivel para se descobrir e evoluir, e o palhaco e uma arte taohumana, que tem esse poder de te colocar em contato com sua essencia, comaquilo que voce e, de verdade.Voce saira do workshop etera aprendido o que e ser palhaco, quais os caminhos possiveis para continuarestudos da linguagem, que ser palhaco e estar em contato consigo proprio e sedesenvolver cada vez mais, o respeito pela
mascara e algumas boas historias. Local Espaco CulturalMaria AliceO Espaco Cultural MariaAlice e um espaco totalmente voltado para a arte e para o estudo da atuacao.Voce estara em um local muito propicio para desenvolver a atividade, com toda aestrutura da escola a nossa disposicao.
caput do artigo 1o desta resolucao.Artigo 5o O cumprimento de cada meta, de que trata o artigo 4o desta resolucao, sera apurado pelo Indice de Cumprimento de Metas ICM, conforme definido na Resolucao Conjunta CC/ SG/SF/SPG 5, de 12-4-2017.Artigo 6o Para fins de determinacao da Bonificacao por Resultados BR, os servidores da Secretaria da Educacao serao remunerados de acordo com o Indice de Cumprimento de Metas ICM, na seguinte forma:I os servidores que atuam nas unidades escolares receberao de acordo com o Indice de Cumprimento de Metas ICM do nivel de ensino da unidade escolar a que estao vinculados;II os servidores que atuam nas unidades escolares e nao estao vinculados a um nivel de ensino especifico receberao de acordo com o Indice de Cumprimento de Metas ICM agregado dessa unidade escolar, calculado atraves da soma das medias ponderadas de cada uma das parcelas que compoem os Indices de Cumprimento de Metas ICM dos niveis de ensino avaliados, utilizando como peso o numero de alunos avaliados;III os servidores que atuam nas Diretorias de Ensino receberao de acordo com a media ponderada dos Indices de Cumprimento de Metas ICM das unidades escolares vinculadas a sua respectiva Diretoria de Ensino, utilizando como peso o numero de alunos avaliados;IV Os servidores que atuam na administracao central receberao de acordo com a media ponderada dos Indices de Cumprimento de Metas ICM de todas as unidades escolares da rede estadual de ensino, utilizando como peso o numero de alunos avaliados.1o Para os fins do disposto no caput deste artigo, as unidades de ensino ou administrativas deverao ser submetidas a avaliacao destinada a apurar os indicadores globais, em cada periodo.2o Os servidores que atuam em niveis de ensino que nao possuem Indice de Cumprimento de Metas ICM proprio receberao pelo Indice de Cumprimento de Metas ICM agregado da unidade escolar, conforme definido no inciso II deste artigo.3o O Indice de Cumprimento de Metas ICM das unidades escolares nao avaliadas sera igual ao indicador:da respectiva Diretoria de Ensino, quando se tratar de Centros Estaduais de Educacao de Jovens e Adultos CEEJAs ou unidade de ensino sem indice proprio de cumprimento de metas;da unidade vinculadora, quando se tratar de unidades de ensino multisseriadas e/ou vinculadas.4o Para fins do que dispoe o 2o deste artigo, quando a inexistencia de indice proprio de cumprimento de metas for decorrente da nao adesao dos alunos ao Sistema de Avaliacao de Rendimento Escolar do Estado de Sao Paulo Saresp, motivada pela respectiva unidade de ensino, o indicador daquela unidade sera igual a zero.5o Para fins do que dispoe o 2o deste artigo, quando a inexistencia de indice proprio de cumprimento de metas for decorrente da nao adesao dos alunos ao Sistema de Avaliacao de Rendimento Escolar do Estado de Sao Paulo Saresp, por motivos a que a respectiva unidade de ensino nao deu causa, o indicador daquela unidade sera o da respectiva Diretoria de Ensino.Artigo 7o Os servidores abrangidos pelo disposto no artigo 2o desta resolucao serao remunerados de acordo com o mesmo Indice de Cumprimento de Metas que se aplicar aos servidores da administracao central.Artigo
8o O periodo de avaliacao a que se refere o 1o do artigo 8o da Lei Complementar 1.078/08, corresponde ao periodo de 1o de janeiro a 31 de dezembro de cada ano.Artigo 9o A Secretaria da Educacao adotara as providencias necessarias para publicar, anualmente, o valor do Indice de Cumprimento de Metas ICM das unidades de ensino ou administrativas, no primeiro quadrimestre do exercicio seguinte ao considerado.1o O dirigente de unidade de ensino ou administrativa que discordar dos valores dos indices a que se refere o caput deste artigo poderao apresentar recurso dirigido a Coordenadoria de Informacao, Monitoramento e Avaliacao Educacional CIMA, para manifestacao, no prazo nao superior a 30 (trinta) dias da data de sua publicacao.2o O recurso a que se refere o 1o deste artigo devera ser instruido com as razoes que o originaram, relatorios, planilhas de calculo e outros documentos que comprovem as divergencias dos valores publicados em relacao aos pleiteados.3o A Coordenadoria de Informacao, Monitoramento e Avaliacao Educacional CIMA, a que se refere o 1o deste artigo, por meio do Departamento de Avaliacao Educacional -DAVED, devera se manifestar sobre o recurso no prazo de 10 (dez) dias uteis e encaminha-lo para decisao do Secretario da Educacao, que:acolhendo o recurso, total ou parcialmente, fara publicar o novo valor do Indice de Cumprimento de Metas ICM da unidade recorrente ate o ultimo dia util do mes subsequente ao da publicacao a que se refere o caput deste artigo;nao acolhendo o recurso, informara ao impetrante as razoes da manutencao do valor ja publicado.SECAO IIDo Valor da Bonificacao por Resultados BRArtigo 10 O valor da Bonificacao por Resultados BR sera apurado na seguinte forma BR = P x RM x ICM x DEPA 1o Os elementos da formula a que se refere este artigo tem os seguintes significados:P: percentual a que se refere o artigo 9o e 1o da Lei Complementar 1.078/08, na forma definida em decreto e, quando for o caso, em resolucao conjunta editada pela comissao a que se refere o artigo 6o da referida lei complementar;RM: Retribuicao Mensal do Servidor no Periodo de Avaliacao, calculada nos termos do inciso V do artigo 4o da Lei Complementar 1.078/08, e que servira de base de calculo para determinacao do valor da Bonificacao por Resultados BR, devera ser acumulada dentro do exercicio considerado;ICM: Indice de Cumprimento de Metas, valor apurado para a unidade de ensino ou administrativa em que o servidor exerca suas atividades;DEPA: Indice de Dias de Efetivo Exercicio no Periodo de Avaliacao, relacao percentual estabelecida entre os dias de efetivo exercicio e o total de dias do periodo de avaliacao em que o servidor deveria ter exercido regularmente suas funcoes, conforme estabelecido o artigo 4o da Lei Complementar 1.078/08.2o Para fins do disposto no 1o deste artigo, a Retribuicao Mensal do Servidor no Periodo de Avaliacao RM de servidor com opcao de retribuicao pelo vinculo empregaticio originario, nos termos da legislacao vigente, correspondera a retribuicao do cargo ocupado na Secretaria da Educacao.Artigo 11 Obedecidas as disposicoes da Lei Complementar 1.078/08 e desta resolucao, o valor da Bonificacao por Resultados BR
sera calculado e pago proporcionalmente em relacao a retribuicao mensal, aos dias de efetivo exercicio e ao Indices de Cumprimento de Metas ICM, correspondente a cada situacao funcional, quando se tratar de servidores do Quadro do Magisterio em exercicio:I em mais de um nivel de ensino na mesma unidade;II em um ou mais niveis de ensino em unidades diferentes.Artigo 12 O valor da Bonificacao por Resultados BR, calculado e pago proporcionalmente a retribuicao mensal, aos dias de efetivo exercicio e ao Indice de Cumprimento de Metas ICM, correspondente a cada situacao funcional, obedecidas as disposicoes da Lei Complementar 1.078/08 e desta resolucao, sera pago ao servidor que durante o periodo de avaliacao, na mesma Secretaria, seja:nomeado em comissao ou designado para responder por cargo vago ou por funcao retribuida mediante Pro-labore de coordenacao, direcao, chefia e encarregatura;ocupante de cargo ou funcao-atividade que venha a exercer outro cargo efetivo ou funcao-atividade; eremovido para outra unidade escolar ou administrativa. Paragrafo unico Aplicam-se as disposicoes do caput deste artigo ao servidor designado para substituicao nos termos do artigo 80 da Lei Complementar 180, de 12-05-1978.Artigo 13 O valor dos Indices de Cumprimento de Metas ICM obtido na avaliacao do exercicio considerado, para fins de calculo da Bonificacao por Resultados BR, nao podera ser superior a 1 (um).Artigo 14 Se na avaliacao do exercicio considerado o Indice de Cumprimento de Metas ICM for superior a 1 (um), podera ser pago um adicional a cada servidor, nos termos do 2o do artigo 9o da Lei Complementar 1.078, de 17-12-2008.Paragrafo unico O adicional a que se refere o caput deste artigo sera calculado mediante a aplicacao do excedente do valor dos Indices de Cumprimento de Metas ICM, ate o limite de 20%, sobre a soma das parcelas pagas ou devidas a titulo de Bonificacao por Resultados BR, relativas ao exercicio considerado.Artigo 15 Para os servidores que se encontrem nas situacoes previstas no artigo 12 desta resolucao, o adicional a que se refere o artigo 14 desta resolucao sera calculado mediante a aplicacao do excedente do valor do Indice de Cumprimento de Metas ICM, proporcionalmente aos dias de efetivo exercicio nas respectivas unidades, sobre as correspondentes parcelas pagas ou devidas a titulo de Bonificacao por Resultados BR, relativas ao exercicio considerado.SECAO IIIDo pagamento da Bonificacao por ResultadosArtigo 16 O pagamento da Bonificacao por Resultados BR do exercicio considerado, calculada na forma desta resolucao, sera efetuado em parcela unica ate o final do mes de abril.Paragrafo unico No caso de se verificar a necessidade, por qualquer razao, de correcao do calculo, a que se refere o caput deste artigo, o pagamento de eventuais diferencas ocorrera ate o final do mes de agosto.SECAO IVDas Disposicoes FinaisArtigo 17 E vedado o pagamento da Bonificacao por Resultados BR, de que trata esta resolucao aos:I servidores que percebam vantagens de mesma natureza; e II aposentados e pensionistas.Artigo 18 Esta Resolucao entrara em vigor na data de sua publicacao, retroagindo seus efeitos a 1o-1-2016.
em 2016, avaliados favoravelmente e devidamente inscritos para 2017: 15h00 a) CEL somente para titulares de cargo;b) Fundacao CASA;c) CEEJA somente para titulares de cargo; Unidade Escolar 15h00 As reconducoes ocorrerao na propria Unidade:d) PMEC;e) Sala de Leitura;f) Escola da Familia. 26/01 Fase 3Diretoria de EnsinoE Odila Leite dos Santos 09h00 Titulares de cargo:a) Designacao nos termos do artigo 22 da LC 444/85; O candidato devera trazer o modelo CGRH (antigo modelo DRHU) e o comprovante de classificacao final disponivel no GDAE para identificacao das habilitacoes/qualificacoes (Caso a classificacao nao esteja contemplada com as disciplinas de sua habilitacao, o docente nao podera ser atendido); Fase 4Unidade EscolarUnidade Escolar 13h00 Docentes estaveis (Classe/Aulas, Educacao Especial e Libras), na seguinte ordem:a) Declarados estaveis nos termos da Constituicao Federal de 1988;b) Celetistas;c) Ocupantes de funcao-atividade. 27/01 Fase 5Diretoria de Ensino 08h00 Docentes (Classe/Aulas, Educacao Especial e Libras), na seguinte ordem:a) Declarados estaveis nos termos da Constituicao Federal de 1988;b) Celetistas;c) Ocupantes de funcao-atividade. Fase 6Diretoria de Ensino 13h00 Docentes habilitados (Classe/Aulas, Educacao Especial e Libras), na seguinte ordem:a) Atribuicao da carga horaria aos docentes contratados categoria O com contrato vigente 2014 a 16; Etapa II Data Local Hora 30/01 Fase 1Unidade Escolar 08h00 Todos os docentes atendidos parcialmente ou nao atendidos (Classe/Aulas, Educacao Especial e Libras), na seguinte ordem;a) Efetivos;b) Declarados estaveis pela Constituicao Federal de 1988;c) Celetistas;d) Ocupantes de Funcao- Atividade;e) Contratados categoria O; Fase 2Diretoria de Ensino 13h00 Docentes atendidos parcialmente ou nao atendidos na unidade escolar (Classe/Aulas, Educacao Especial e Libras); observada a seguinte ordem:a) Efetivos;b) Declarados estaveis pela Constituicao Federal de 1988;c) Celetistas;d) Ocupantes de Funcao- Atividade;e) Contratados categoria O, ja atendidos na Etapa I, com aulas atribuidas na respectiva unidade escolar; Fase 2Diretoria de Ensino 15h00 Docentes Qualificados (Classe/Aulas, Educacao Especial e Libras) com contrato vigente, na seguinte ordem:a) Alunos de ultimo ano de curso de licenciatura plena;b) Portadores de diploma de bacharel ou de tecnologo de nivel superior;c) Alunos de curso de licenciatura plena, que ja tenham cumprido, no minimo, 50% do curso;d) Alunos do ultimo ano de curso devidamente reconhecido de bacharelado ou de tecnologia de nivel superior;e) Alunos de curso devidamente reconhecido de Bacharelado/Tecnologia de Nivel Superior, na area da disciplina que tenham cursado pelo menos 50% do curso. 31/01 Fase 2Diretoria de EnsinoE Odila Leite dos Santos 13h00 Projetos da Pasta, esgotadas as aulas regulares Itaquaquecetuba, 18 de janeiro de 2017.CGRHESE Equipe de Supervisaode EnsinoMarli Rodrigues SiqueiraDirigente Regional de Ensino
apto pelo DPME da Secretaria de Planejamento e Gestao, a readaptacao estara automaticamente cessada.Artigo 22 Os recursos referentes ao processo de classificacao dos docentes readaptados e de atribuicao de sede de exercicio nao terao efeito suspensivo nem retroativo e deverao ser interpostos no prazo de 2 (dois) dias uteis apos a ocorrencia do fato motivador, dispondo a autoridade recorrida de igual prazo para decisao.Artigo 23 A Coordenadoria de Gestao de Recursos Humanos CGRH podera expedir normas complementares para cumprimento do disposto nesta resolucao.Paragrafo unico Os casos omissos ao disposto nesta resolucao serao decididos pela CGRH.Artigo 24 Esta Resolucao entra em vigor na data de sua publicacao, ficando revogadas as disposicoes em contrario, em especial a Resolucao SE 12, de 18-3-2014.ANEXOa que se refere o 1o do artigo 6o desta ResolucaoQUANTIDADE DE ALUNOS POR ESCOLA NUMERO DE READAPTADOSAte 300 2301 a 600 3601 a 900 4901 a 1.200 61.201 a 1.500 81.501 a 1.800 101.801 a 2.100 122.101 a 2.400 142.401 a 2.700 16Acima de 2.700 18
informatizados, apos a devida conferencia;d) providenciar para que todos os materiais destinados aosalunos sejam devidamente entregues, e que quaisquer materiaisexcedentes sejam informados a Diretoria de Ensino, para odevido remanejamento, se necessario;e) providenciar, conjuntamente com o Gestor da UnidadeEscolar, as aquisicoes de material de consumo que sejam necessarias, por meio da Rede de Suprimentos, em atendimento as demandas mensais da escola, evitando a falta de materiais, bem como estoque excessivo;f) zelar pelo correto armazenamento dos materiais recebidos,bem como pela organizacao do almoxarifado;g) controlar, conjuntamente com o Gestor da Unidade Escolar,o patrimonio da unidade escolar;h) assistir o Diretor da Escola, mantendo registro dedados referentes a Associacao de Pais e Mestres, ao Conselhode Escola, e a verbas, estoque de merenda escolar, contratosde terceirizacao, disponibilidade de recursos financeiros,devendo prestar contas dos gastos efetuados na unidadeescolar;i) acompanhar o recebimento de generos alimenticios ezelar por seu correto acondicionamento na despensa da escola,de acordo com o modelo de gestao do Programa de AlimentacaoEscolar de sua regiao;j) acompanhar a retirada de alimentos para preparo,de acordo com a data de validade, garantindo que todos osprodutos sejam utilizados dentro dos prazos adequados paraconsumo;k) apoiar o Gestor da Unidade Escolar, na identificacao dereparos necessarios nos ambientes escolares e nas providenciascabiveis, que compreendam a comunicacao ao Nucleo deObras e Manutencao da Diretoria de Ensino ou a utilizacao dosrecursos financeiros disponibilizados a escola, providenciandoconserto imediato;l) definir, em conjunto com a Equipe de Gestao Escolar,a utilizacao dos recursos destinados a conservacao e reparodo predio escolar atraves do Programa Dinheiro Direto naEscola;m) organizar, em conjunto com o Gestor da Unidade Escolar,processos de prestacao de contas de despesas da unidade escoar, efetuadas com recursos da Secretaria e do MEC, providenciandosua publicacao e registro no GDAE - Modulo Financeiro;VI - em relacao as rotinas de Integracao Escola e Comunidade:a) assistir e acompanhar o atendimento aos pais/responsa-veis, aos alunos e a toda comunidade escolar, de forma presencial ou a distancia, com etica e urbanidade, garantindo acesso as informacoes, respeitada a legislacao pertinente, contribuindo para a integracao escola-comunidade;b) organizar, preparar e agendar reunioes e assembleias,bem como elaborar atas e registros;c) acompanhar o atendimento aos servidores da escola eaos alunos, prestando-lhes esclarecimentos quando necessario.(NR)Artigo 2o - Esta Resolucao entra em vigor na data de suapublicacao.
do servidor, quando a circunscricao da Diretoriade Ensino abranger mais de um municipio, e no ambito da Diretoriade Ensino, quando o municipio contar com mais de umaDiretoria de Ensino. 5o - Fica assegurado ao servidor, que for transferidoem conformidade com o 3o deste artigo, no prazo de 15(quinze) dias contados da data da transferencia, manifestarsua opcao pelo retorno a unidade de origem, para quandosurgir vaga. 6o - O disposto no 4o deste artigo nao se aplica a situa-cao de transferencia a pedido do servidor. 7o - A transferencia de excedentes, nos termos deste artigo,nao se aplica ao Oficial Administrativo do QSE.Artigo 12 - O Oficial Administrativo identificado comoexcedente na unidade escolar sera transferido para a Diretoriade Ensino de circunscricao, desde que a Diretoria e a unidadeescolar estejam sediadas em um mesmo municipio. 1o - No caso de a Diretoria de Ensino e a unidade escolarsituarem-se em municipios distintos, nao se procedera a transferenciado servidor excedente. 2o - O Oficial Administrativo, que ja tenha sido transferidode unidade escolar para Diretoria de Ensino, somente poderaser transferido para outra Diretoria de Ensino, a seu pedido, secomprovada a existencia de vaga e observada a convenienciada Administracao.Artigo 13 - A transferencia dos funcionarios/servidores, deque trata esta resolucao, far-se-a com fundamento nos artigos54 e 55 da Lei Complementar 180, de 12-5-1978.Artigo 14 - Compete ao Dirigente Regional de Ensino,na area de sua circunscricao, proceder a declaracao deexcedente, bem como a atribuicao de vagas para transferenciados servidores, cabendo a Coordenadoria de Gestaode Recursos Humanos proceder as transferencias que sejamautorizadas.Artigo 15 - Esta resolucao entra em vigor na data de suapublicacao, ficando revogadas as disposicoes em contrario, emespecial a Resolucao SE 29, de 2.5.2016.Anexo Ia que se refere a alinea a do inciso I do artigo 2o da Resolucao SE _/2017AGENTE DE ORGANIZACAO ESCOLAREscolas Exclusivas de Anos Iniciais de Ensino FundamentalNumero de Classes Numero de Turnos 1 204 a 07 2 308 a 15 3 416 a 25 4 526 a 35 5 636 a 45 6 746 a 55 7 8Acima de 55 8 9Anexo IIa que se refere a alinea b do inciso I do artigo 2o da Resolucao SE __/2017AGENTE DE ORGANIZACAO ESCOLARUnidades Escolares de Ensino Fundamental e/ou Ensino MedioNumero de Classes Numero de Turnos 1 2 304 a 07 2 3 408 a 15 3 4 516 a 25 4 5 726 a 35 5 7 936 a 45 7 9 1146 a 55 8 10 1256 a 65 - 11 1366 a 75 - 12 1476 a 85 - 13 1586 a 95 - 13 16Acima de 95 - 14 17Anexo IIIa que se refere o inciso II do artigo 2o da Resolucao SE __/2017AGENTE DE SERVICOS ESCOLARESSubanexo 1Unidades Escolares com merenda e limpeza centralizadasNumero de alunos Numero de Turnos 1 2 3de 1 a 210 04 05 06de 211 a 420 05 06 07de 421 a 630 05 06 07de 631 a 840 06 07 08de 841 a 1.050 06 07 08de 1.051 a 1.290 07 08 09de 1.291 a 1.530 08 09 10de 1.531 a 1.770 09 10 11de 1.771 a 2.010 -