Universidadese escolas precisam estar mais proximasPublicacao: 04 de Julho de 2013 as 00:00 Enviar por emailImprimir Aumentar FonteDiminuir FonteNo Rio Grande do Norte, nenhumdos niveis de ensino atingiu a nota 5 no Ideb 2011. No ensino fundamental, amedia nos anos iniciais foi de 4.1 e nos finais 3.4. O ensino medio teve o piordesempenho 3.1. Universalizar de forma qualitativa a educacao basica e a unicavia para o desenvolvimento do pais, defende a pedagoga Claudia Santa Rosa,diretora do IDE, para quem e preciso uma reformulacao e definicao decompetencias dentro do pacto federativo. Ha muita desarrumacao na divisao deresponsabilidades entre estados, municipios, tendo por fim garantir umaeducacao de qualidade social e que chegue a todos. Democratizando o acesso,disse. A educacao basica e profissional para o Desenvolvimento do Rio Grande doNorte e o tema da 17a edicao do Seminario Motores do Desenvolvimento. O MDRN erealizado pela TRIBUNA DO NORTE, UFRN, Sistema Fecomercio/RN, Sistema Fiern eSalamanca Capital Investments, com patrocinio do Governo do Estado, Cosern,Assembleia Legislativa e Banco do Brasil. O Seminario, primeira edicao de 2013,sera realizado no proximo dia 8 de julho, no auditorio do Praiamar Hotel, emPonta Negra, as 8h. Confira a entrevista.Junior Santos Claudia Santa Rosa: E precisomaior proximidade escolas-universidades, o professor sair com seus diplomas esabendo as realidades e preparados para enfrentarQual o cenario da educacao basica no Estado?Ha avancos em nivel nacional, apesar de lamentarmos que o Plano Nacional daEducacao (PNE) estar ha dois anos emperrado no Congresso. Ha iniciativas com aimplantacao de politicas e de programas federais desde a Alfabetizacao na IdadeCerta, com o lancamento do Pacto para estados e municipios aderirem ealfabetizar todos aos 8 anos, a expansao da rede de institutos federais,preocupacao com o ensino medio. Mas No RN, ha algumas iniciativas que sinalizampreocupacao e diversos problemas, como a falta de professores, mesmo nacapital, infraestrutura deficiente, que comprometem e interrompem a normalidadedo processo educativo e repercute no desempenho.Qual e o desempenho atual?Em termos de resultado, o ultimo Ideb, considerando as metas previstas emambito nacional, apresentou avancos. Mas ainda ha uma distorcao grande. Escolascom Ideb 1 e 1.2, como em Lagoa de Pedras, um dos piores resultados do pais,claro, ha tambem algumas experiencias exitosas aqui, mas fato e que o RN naoconseguiu atingir o Ideb 5 em nenhuma dos niveis. E um pouco melhor nos anosiniciais do ensino fundamental, ai cai nos anos finais e despenca ainda mais noensino medio. Nao estamos bem. Se nao conseguimos imprimir qualidade naeducacao basica, o ensino superior sera deficiente. Ha metas de, ate 2016,universalizar o acesso e todos de 4 a 17 anos, estarem matriculados. Mas osmunicipios nao conseguem cumprir tais metas. Por que?Ha uma divisao desigual do bolo tributario, a maior parte dos impostosarrecadados vai para o governo federal, que nao e o gestor da educacao basica,causando uma dependencia por parte de estados e municipios pelo recursofederal. As competencias tambem nao sao bem seguidas. O municipio, responsavelpelo educacao infantil e o ensino fundamental nao atende toda a demanda. Mesmoassim, ha municipios, como Natal, arcando com programas de bolsas emuniversidades particulares. Nao da conta do que e sua prioridade, entao, porque atender com