Juliana Aguiar. A Disciplina Manifestacoes Culturais segundo o plano de ensino possui um objetivo geral que visa "apropiar-se de um arcabouco teorico-pratico acerca das manifestacoes populares, relacionando-as de forma critico-reflexiva com a pratica pedagogica da Educacao Fisica, enriquecendo a contextualizando objetivo, conteudos e procedimentos metodologicos utilizados nas aulas de Educacao Fisica em qualquer area de atuacao do futuro profissional", a disciplina nos proporciona uma vivencia com um conteudo que esta presente na cultura corporal e que pode ser abordado nas aulas da educacao fisica escolar. Para que o aprendizado se consolidacao e concretizacao do aprendizado existe o Estagio Pratico, que consiste em aulas ministradas em escolas com o objetivo de transmitir aos escolares as dancas populares que aprendemos durante a disciplina.1. O nosso campo de estagio foi a Escola de Educacao Basica da Universidade Federal da Paraiba, localizada nas dependencias da Instituicao Federal. Inicialmente fizemos uma visita a EEBA-UFPB e conversamos com a diretoria explicando como seria todo o processo e quais eram as nossas intencoes com o estagio, e para consolidar a nossa presenca no ambiente da escola oficializamos com um oficio. A turma do 1o Ano, que contava com 10 alunos, nos foi cedida para as nossas intervencoes praticas.Durante todos os momentos as criancas passaram receptividade a proposta de aprender as dancas populares. Foram raros os momentos em que houve resistencia para a realizacao dos ensaios, eles realmente se engajaram nesse proposito.2. ENCONTROS 1o Encontro: Aconteceu dia 14 de novembro, segunda-feira. Este foi o momento de conhecer a turma e partir dai identificar com quem estavamos lidando. Em uma conversa inicial nos apresentamos como professores de educacao fisica e que estavamos com o objetivo de ensinar as dancas populares para culminar em um grande Festival de Dancas Populares, o nosso principal receio era sobre a reacao deles em relacao a esta noticia. Mas o que as criancas transmitiram foi seguranca de que eles tinham entendido a proposta e aceitaram o desafio. No segundo momento partimos para as dancas escolhidas, que foram araruna e pilar cafe. Para introduzir as criancas no contexto da letra, explicamos o que significava a historia da musica. Apos ouvimos a musica para que as criancas se familiarizassem com o ritmo. Iniciamos a passar os primeiros movimentos de cada coreografia, com o objetivo de transmitir a ideia principal de cada coreografia. E por fim fizemos uma de conversa questionando aos alunos o que eles tinham achado da vivencia, e mais uma vez eles demonstraram satisfacao em estar dancando.2o Encontro:Aconteceu dia 16 de novembro, quarta-feira. Chegamos entusiasmados para ensinar as dancas na escola devido ao sucesso do primeiro encontro, e assim que as criancas do 1o Ano perceberam a nossa presenca eles sairam correndo de onde estavam e nos abracaram e logo perguntaram: tio vamos dancar hoje?. Situacao que revelou a empolgacao contagiante dos alunos. Como atitude inicial fizemos uma roda de conversa e pedimos para que cantassem as letras das musicas, percebemos que poucos sabiam pelo menos uma parte da cancao. Entao passamos novamente com eles somente as letras cantando junto com a musica reproduzida no micro