ESCOLA____________________________________DATA:__/___/___NOME:_________________________________________ TURMA:____BOLO FORMIGUEIROPAULA E ANDRE ACORDARAM FELIZES NAQUELE DIA.AFINAL ERA SEXTA-FEIRA. E TODA A SEXTA-FEIRA TINHA BOLO GOSTOSO NA CASA DELES. PARECIA REALMENTE QUESERIA MAIS UMA SEXTA COMO TODAS AS OUTRAS, ATE QUE SOUBERAM QUE O BOLO QUE SUAMAE FARIA CHAMAVA-SE FORMIGUEIRO. OS DOIS FICARAMPENSANDO QUE TAL BOLO SERIA AQUELE. ENTAO, DECIDIRAM OBSERVAR SUA MAE PARA QUEPUDESSEM DESCOBRIR SE NO BOLO IAM FORMIGAS DE VERDADE. QUANDO A MAE DE PAULA EANDRE COMECOU A FAZER O BOLO, OS DOIS FORAM ESPIAR. ELES PERCEBERAM QUE JUNTODOS INGREDIENTES HAVIA UM PACOTE CHEINHO DE COISINHAS PRETAS E ACHARAM QUE ERAMFORMIGAS. O BOLO FICOU PRONTO.MAS QUEM DISSE QUE ELES QUERIAM COMER? A MAE FICOU PREOCUPADA,POIS SABIA QUE ELES ADORAVAM BOLO E FOI LOGO PERGUNTANDO POR QUE NAO COMIAM. DEPOISDA EXPLICACAO A MAE RIU MUITO E MOSTROU A ELES QUE O QUE VIRAM NAO ERAMFORMIGAS NO PACOTE, MAS SIM CHOCOLATE GRANULADO.COMPREENSAO DETEXTO1 - QUAL E O TITULO DO TEXTO?R.: O titulo do texto e Bolo formigueiro2 - QUAL E O TEMA DO TEXTO?R.: O texto fala sobre o bolo formigueiro.3 - QUAIS SAO OS PERSONAGENS PRINCIPAIS?R.: Os personagens principais sao Paula, Andre e a mae.4 - QUANTOS PARAGRAFOS HA NO TEXTO?R.: O texto tem 6 paragrafos.5 - QUAL FOI A CONFUSAO QUE OCORREU NA HISTORIA?R.: Os irmaos confundiram o chocolate granulado que estava emum pacotinho com formigas.6 - QUEM E COMO FOI RESOLVIDA ESSA CONFUSAO?R.: A mae resolveu a confusao mostrando a eles o pacote dechocolate granulado.7 - ENCONTRE NO TEXTO E REGISTRE O QUE SE PEDE:TRES ADJETIVOS: felizes, gostoso, preocupadaDOIS SUBSTANTIVOS COMUNS: bolo e casaDOIS SUBSTANTIVOS PROPRIOS: Paula e AndreUMA PALAVRAS ESCRITAS COM CH: cheinhoUMA PALAVRAS POLISSILABA: ingredientesUMA PALAVRA ESCRITA COM O DIGRAFO SS: pudessem9 - ENCONTRE NO TEXTO VERBOS NO INFINITIVO, ESCREVA-OS ABAIXO ECONJUGUE-OS NO PRESENTE, PASSADO E FUTURO DO MODO INDICATIVO.Observar: observa, observou, observaraDescobrir: descobre, descobriu, descobriraFazer: faz, fez, faraComer: come, comeu, comera10 - ESCREVA UM ADJETIVO PARA CADA PALAVRA ABAIXO:CRIANCAS:BOLO: _________________________MAE: __________________________PACOTE: ______________________DIA: __________________________11 - OBSERVE AS PALAVRAS ABAIXO EESCREVA-AS NO LOCAL CORRETO:COMER CAMISETA ELEGANTE MUSCULOSO CIDADE ALUNOS GABRIELA SALA ESCREVER GRANDE BONITA COMIDA ESPECIAL ANDAR SUBIR MUSICA CARTAZ TOMATE CORTAR PESUBSTANTIVOS: camiseta, cidade, alunos, Gabriela, sala, comida, musica, cartaz, tomate,pe;ADJETIVOS: elegante, musculoso, grande, bonita, especial.VERBOS: comer, escrever, andar, subir, musica, cortar.12 RESPONDA POR ESCRITO NO CADERNO.VOCE GOSTOU DESTE TEXTO? POR QUE? VOCE JA VIVEU SITUACAO SEMELHANTE? DESAPARECIMENTODOS ANIMAISTente imaginar esta cena: homens,animais e florestas convivendo em harmonia. Os homens retiram das plantasapenas os frutos necessarios e cuidam para que elas continuem frutificando; naomatam animais sem motivo, nao sujam as aguas de seus rios e nao enchem de5 fumaca seu ar. Em outras palavras: as relacoes entre os seres vivos e oambiente em que vivem, bem como as influencias que uns exercem sobre osoutros, estao em equilibrio. (...) Nossa preocupacao (de brasileiros) naoe so controlar a exploracao das florestas, mas tambem evitar uma de suas piores 10 consequencias:a morte e o desaparecimento total de muitas especies de animais. Apesar denossa fauna ser muito variada, a lista oficial das especies que estaodesaparecendo ja chega a 86 (dentre elas, a anta, a onca, o mico-leao, a