Tecnologiasem minhaEscola http://pt.scribd.com/doc/64810277/ativ-1-4 p { margin-bottom: 0.21cm; } O que e hipertexto segundo voce e outros autores? O termo hipertexto foi criado por Theodore Nelson, na decada de sessenta, para denominar a forma de escrita/leitura nao linear na informatica. Foi no campo da informatica que surgiu o hipertexto, pela necessidade de tornar o computador cada vez mais interativo. Mas o hipertexto nao precisa ser interativo e sim explorativo O hipertexto vem auxiliar o ser humano na questao da aquisicao e assimilacao do conhecimento, pois tal como o cerebro humano, ele nao possui uma estrutura hierarquica e linear, sua caracteristica e a capilaridade, ou melhor, uma forma de organizacao em rede. Ao acessarmos um ponto determinado de um hipertexto, consequentemente, outros que estao interligados tambem sao acessados, no grau de interatividade que necessitamos. Foi no campo da informatica que surgiu o hipertexto, pela necessidade de tornar o computador cada vez mais interativo. Mas o hipertexto nao precisa ser interativo e sim explorativo. Ao navegar pela internet vamos encontrando enderecos de sites, palavras sublinhadas, icones piscando, e muitos outros atrativos que nos levam a clicar com o mouse e abrir diversas janelas, pois bem, este e o chamado efeito hipertextual no ciberespaco. Da mesma forma pode acontecer num documento de texto (Word, Pagina na internet), onde se inserem palavras-chaves que levam a outros textos ou imagens. Portanto o hipertexto, traz para o usuario uma gama maior de possibilidades em sua pesquisa e leitura, facilitando a forma de pesquisa e entretenimento. p { margin-bottom: 0.21cm; }h3 { margin-bottom: 0.21cm; } Trabalhando com receitas: O Bonequinho Doce p { margin-bottom: 0.21cm; }h5 { margin-bottom: 0.21cm; } O que o aluno podera aprender com esta aula p { margin-bottom: 0.21cm; } Objetivos:Reconhecer o livro enquanto portador de texto;Entender a estrutura textual de uma receita;Utilizar os conhecimentos logico-matematicos de parte/todo, mais/menos, muito/pouco, sistema de medidas e quantidades;Conhecer algumas receitas, presentes tanto em alguns sites quanto na familia;Identificar a receita como texto instrucional;Compartilhar os conhecimentos adquiridos; p { margin-bottom: 0.21cm; }h5 { margin-bottom: 0.21cm; } Conhecimentos previos trabalhados pelo professor com o aluno E necessario que os alunos estejam na fase alfabetica da escrita, ou seja, produzam pequenos textos. p { margin-bottom: 0.21cm; }h5 { margin-bottom: 0.21cm; } Estrategias e recursos da aula p { margin-bottom: 0.21cm; }h2 { margin-bottom: 0.21cm; } 1 MOMENTO: APROXIMADAMENTE UMA AULA DE 60 MIN.CONTANDO A HISTORIA: BONEQUINHO DOCE Inicie o momento passando pela rodinha um livro de receitas para que os alunos possam manusea-lo e dizerem se sabem o que e e sobre o que fala aquele livro.Pergunte como eles sabem que se trata de um livro de receitas, o que o livro precisa ter para as pessoas conseguirem fazer aquelas receitas.Posteriormente, converse com eles que existe uma historia de duas meninas, Lucinha e Lala, que tentaram fazer uma receita um pouco diferente.Conte entao a historia O Bonequinho Doce, de Alaide Lisboa. Este livro, pode ser facilmente encontrado, mas, se sua escola nao tiver, segue a historia: td p { margin-bottom: 0cm; }p { margin-bottom: 0.21cm; } "LUCINHA E LALA ESTAVAM CONVERSANDO.LUCINHA DISSE: