Este Trabalho de Conclusao de Curso surgiu de questionamentos sobre o profissional de danca, sua formacao e seu processo de aprendizagem. Instigados, principalmente pelo proprio processo e encontrando sentido nos questionamentos de Angela Ferreira, buscou-se levantar discussoes acerca da formacao do profissional de danca atuante, que e formado para ser inserido no mercado de trabalho. Sera que podemos estar preparando alunos capazes de usar suas experiencias cognitivas, nao apenas na aquisicao de destreza e de habilidades tecnicas e de repertorio de danca, mas tambem em uma maior compreensao da realidade?[...] estariam prontos nao para reproduzi-la [a realidade] pura e simplesmente, mas para serem capazes de compreende-la, recria-la e apropriar-se dela na construcao de um novo conhecimento e um novo ser?. [1] (Ferreira, 2010)Partindo da necessidade de se refletir sobre o papel do bailarino na sociedade contemporanea, e descrevendo um pouco do processo de formacao e a (pretensa) atuacao de profissionais formados em diferentes escolas foi proposto buscar outras instituicoes de ensino profissional em danca: a Escola de Danca de Sao Paulo e a Escola Livre de Danca de Santo Andre. Assim, essa pesquisa propoe ver, ouvir, perceber como outros individuos, que passaram por diferentes processos de aprendizagem em danca do dos propositores desta pesquisa, vivenciam os seus processos e se veem no mesmo. Refletindo a forma que o individuo recebe a sua formacao e a coloca em pratica.Assim, apropriando-se das palavras de Paulo Freire: Estudar nao e um ato de consumir ideias, mas de cria-las e recria-las. E aplicando-as ao ato de dancar, buscou-se ver, mais uma vez provocados por Angela Ferreira:f "Como ensinar [e aprender] outras maneiras de fazer e usar a danca tornando-a propriedade de cada um." [2] (Ferreira, 2010)[1] FERREIRA, Angela. Curso Profissional de Nivel Tecnico em Danca o que eles formam? In: TOMAZZONI, Airton. Algumas perguntas sobre danca e educacao. 2010. p. 83.[2] Idem, p. 80 Esta e a introducao do TCC apos as observacoes da CamilaIntroducao EsteTrabalho de Conclusao de Curso surgiu de questionamentos sobre o profissionalde danca, sua formacao e seu processo de aprendizagem. Instigados,principalmente pelo proprio processo, os alunos do curso tecnico em danca daETEC de Artes, propositores dessa pesquisa, se nortearam pelas propriasexperiencias e expectativas proporcionadas pelo curso acerca do aprender efazer danca. Essas inquietacoes geraram varias perguntas, as quais, encontrandosentido nos questionamentos de Angela Ferreira, buscou-se levantar discussoesacerca da formacao do profissional de danca atuante, que e formado para serinserido no mercado de trabalho. Sera que podemos estar preparandoalunos capazes de usar suas experiencias cognitivas, nao apenas na aquisicao dedestreza e de habilidades tecnicas e de repertorio de danca, mas tambem em umamaior compreensao da realidade?[...] estariam prontos nao para reproduzi-la [arealidade] pura e simplesmente, mas para serem capazes de compreende-la,recria-la e apropriar-se dela na construcao de um novo conhecimento e um novoser?. [1](Ferreira,2010) Partindoda necessidade de refletir e questionar sobre o papel e acao do bailarino nasociedade contemporanea, e a fim de identificar o processo de formacao eidentificar possibilidades de atuacao de profissionais formados em diferentesescolas, foi proposto buscar outras instituicoes de ensino profissional emdanca: a Escola de Danca de Sao Paulo