mais globais, de estruturas conceituais e metodologicascompartilhadas por varias disciplinas.Opcao ou transgressao, e dizer que que metodos de ensino queprivilegiam inter e transdisciplinaridade sao muito falados e pouco executadosporque ainda lutam para romper barreiras dos preceitos educacionais positivos.Experiencias mais audaciosas estao presentes em algumas escolas brasileirascomo este projeto curta-metragem no Regina Pacis.A inter e atransdisciplinaridade buscam romper a ideia positivista para trabalhar no campodo pensamento complexo que dialoga com, duvida, pesquisa, questiona, constroiconhecimentos que novamente podem ser postos em duvida porque estao permanentementeem mutacao. A transdisciplinaridade propoe que a ciencia seja uma forma deexplicacao da vida, porem nao a unica nem a mais legitima, visto que a cienciae criacao do homem e, por isso, nao pode nem deve estar alheia aquilo que aconfigura: a sua natureza complexa.Diante dissofica evidente o desafio de superar a organizacao classica do curriculo em xaulas e y disciplinas, porque o sucesso da inter e da transdisciplinaridadedepende de profissionais coerentes, humildes e que saibam rever. Ou seja, profissionaisque reflitam sobre sua acao e se renovem. Como diz IvanirFazenda, o professor interdisciplinar traz em si um gosto especial paraconhecer e pesquisar, possui um grau de comprometimento diferenciado para comos alunos, ousa novas tecnicas e procedimentos de ensino. Antes, porem,analisa-os e dosa-os convenientemente. Ao mesmo tempo em que acredita que odocente que opta por esse caminho tem maior envolvimento com o seu trabalho, Ivaniralerta para as restricoes institucionais, o que faz com que seu trabalhoincomode os que tem a acomodacao por proposito. As imagens abaixo ilustram os processos muiti, inter e transdisciplinaridade, o que facilita sua compreensao.MultidisciplinaridadeInterdisciplinaridadeTransdisciplinaridadeO projetocurta-metragem desenvolvido por alunos do ensino medio mostra que e possiveltrabalhar o ensino pela conjuncao aditiva e e nao pela alternativa ou, porisso um ensino inclusivo. Ou seja, se tivermos que escolher entre aprender istoou aprender aquilo, a proposta sera de exclusao. Porem, se a proposta foraprender isto e aquilo, a logica sera de inclusao.Sem diminuir oudesacelerar o ritmo das aulas e seus processos, os alunos produziram curta-metragemcom o tema mentes que mudaram o mundo, com orientacao e apoio de professores,coordenadores, pais e amigos, ampliando assim o ensino na proposta datransdisciplinaridade. No dia daentrega da premiacao, o que poderia ser percebido como cliche de jovem a frase mudaro mundo, se apresentou como uma acao com proposta de promover mudanca de olharsobre o processo de gestao ao chamar para o palco para receber homenagem aequipe do Colegio Regina Pacis responsavel pela infraestrutura e pelamanutencao. Equipe dainfraestrutura e manutencao do Colegio Regina Pacis recebendo dos alunos queproduziram curta-metragem uma homenagem e agradecimento.Papa Franciscoconversa com funcionarios do Vaticano durante almoco em bandejaoFonte: noticias.uol.com.brOPapa Francisco e o primeiro representante da Igreja Crista Catolica. AAssociacao Nacional de Educacao Catolica no Brasil (ANEC) e mais um norteadordas praticas educacionais em escolas da rede confessional catolica, como e oColegio Regina Pacis. A finalidade e promover uma educacao de excelenciaacademica, assim como uma educacao crista evangelico-libertadora, entendida comoaquela que visa a formacao integral da pessoa humana, sujeito e agente daconstrucao de uma sociedade justa, fraterna, solidaria e pacifica, segundo oEvangelho. Uma educacao formal permeada pelos principios cristaos,evangelizador, transformador, na construcao da