Carlos Drummond de Andrade Eu te amo porque te amo, Nao precisas ser amante, e nem sempre sabes se-lo. Eu te amo porque te amo. Amor e estado de graca e com amor nao se paga. Amor e dado de graca, e semeado no vento, na cachoeira, no eclipse. Amor foge a dicionarios e a regulamentos varios. Eu te amo porque nao amo bastante ou demais a mim. Porque amor nao se troca, nao se conjuga nem se ama. Porque amor e amor a nada, feliz e forte em si mesmo. Amor e primo da morte, e da morte vencedor, por mais que o matem (e matam) a cada instante de amor. O mundo contemporaneo esta marcado pelos avancos nacomunicacao e na informatica e por outras tantas transformacoes tecnologicas ecientificas. Essas transformacoes intervem nas varias areas da vida social,provocando mudancas economicas, sociais, politicas, culturais, afetando,tambem, as escolas e o exercicio profissional da docencia. O texto aborda uma tematica muito presente na vida doprofessor: sera que com tantos meios de informacao o professor ainda enecessario em sala de aula? Somos apresentados a diversos questionamentos epensamentos de teoricos da educacao a cerca da utilizacao de tecnologias emsala de aula, como videos, apresentacoes multimidia, filmes, entrevistas em audioe muitas outras formas pelas quais o educando pode absorver informacoes. O professor deve utilizar essas ferramentas, mesmocorrendo o risco de ser sobrepujado por elas ou por seus alunos? Sim, oprofessor deve utilizar-se de todos os meios disponiveis para a facilitacao doprocesso de ensino-aprendizagem em sala de aula, pois hoje vivemos em um mundoonde a informacao contida em um livro didatico escrito a um ano digamos, ja estaem muito defasada, e o educando dificilmente se ira contentar em ficar lendo umlivro ou assistindo a uma aula onde somente o professor detem o conhecimento.Ambos, aluno e professor vivem em um mundo policromatico, polifonico, por queentao devemos relegar a segundo plano as informacoes, as experiencias de vidade cada um em sala, cada pessoa e um universo unico a ser explorado, a serdescoberto, cabe ao professor fazer a ponte entre os saberes que os alunostrazem de suas vivencias, e o que os livros apresentam. O professor deixa deser o detentor do conhecimento e converte-se em mediador, levando os alunos apensarem criticamente seu dia-a-dia, seu impacto no mundo em que vivem, ouseja, o professor ou educador tem por missao dar uma profundidade emocional ereflexiva a todos os temas abordados em sala de aula.Entretanto, ao se colocar tantas responsabilidades nosombros do professor, devemos nos perguntar: estamos formando professores aptosa formarem alunos criticos, alunos capazes de ler criticamente e reflexivamenteseu mundo? Ou estamos apenas formando repassadores de conhecimento quesimplesmente repetem aquilo que tiveram de decorar na universidade, sem umadimensao critica dos temas e conteudos apresentados? O aluno-professor estacapacitado a utilizar os diversos meios de informacao com fins de levar seusalunos a refletir sobre como eles interferem no mundo e como o mundo os afeta? Infelizmenteem muitos casos as respostas sao desanimadoras, pois ja existem poucas pessoasque se dispoem para a licenciatura, e ao termino do curso, se deparam com adura realidade, falta de estruturas