encontrara uma frase escrito:Coma o chocolate Objetivo:Essa dinamica serve para percebermos o quanto temos medo de desafios,o quanto somos covardes diante de uma situacao que representa perigo,vergonha...Ao passar a caixa para o outro,queremos na verdade passarmos os problemas.Porem, e necessario enfrentarmos os desafios,no final,podemos ter uma feliz surpresa ou vitoria!!15- DINAMICA DOS PROBLEMASO ministrante devera entregar uma bexiga vazia com algumas palavras dentro: amizade,uniao ,vontade,companheirismo,amor,solidariedade,respeito,fe,etc.Ele dira que aquelas bexigas representam os nossos problemas que enfrentamos no dia a dia(citar quais). Cada um devera encher sua bexiga e brincar com ela jogando-a para cima sem deixa-la cair ao chao . As bexigas se misturarao. Aos poucos,o ministrante vai pedindo que os participantes se retirem da brincadeira e o restante continuarao ate que fique apenas um que tera que dar conta de todas as bexigas. Quando perceber que ele(a) nao esta dando conta de tantos problemas,pedira que todos voltem para ajudar. Dado por encerrada a dinamica,todos ficarao em circulo afim de discutir a mensagem.A quem ficou: O que sentiu quando percebeu que nao estava dando conta de tantos problemas?A quem saiu: O que voces sentiram ao sair?Para todos: O que e mais dificil: Segurar os problemas juntos ou sozinho?E quais os ingredientes necessarios para que possamos dar conta de nossos problemas e dos problemas dos outros?Para finalizar, o ministrante pedira que todos estourem os problemas,ou seja,as bexigas e leem em voz alta quais os verdadeiros ingredientes.16- AJUDA MUTUAO ministrante dara um pirulito a todos os participantes e pedira que todos segurem o pirulito com a mao direita e o braco esticado sem dobra-los. A mao esquerda fica livre mas tera que ficar pra tras. Solicitar que desembrulhem o pirulito e que em seguida chupe o pirulito sem sair do lugar e sem dobrar o braco. Aguarde ate que alguem tenha a ideia de oferecer seu pirulito para alguem chupar.Assim,os outros poderao observar essa acao e podera oferecer o seu.Abre-se a discussao que tem como fundamentos o quanto precisamos um do outro para chegar a algum objetivo e de que e ajudando o outro que seremos ajudado.Vamos refletir sobre a importancia do outro em nossas vidas? 17- BRINCANDO COM O DICIONARIOObjetivos:O uso do dicionario amplia o vocabulario, melhora a interpretacao da leitura e esclarece as duvidas ortograficas.Atraves desse jogo o aluno sente-se incentivado a descobrir o significado da palavra desconhecida e familiariza-se brincando com o uso do dicionario.Preparacao:Material: Um dicionario, folhas de papel, lapis ou caneta, lousa para anotar as respostas e a pontuacao dos grupos.Desenrolar:Divida a classe em grupos. Apenas um dicionario sera utilizado por um grupo a cada rodada. O primeiro grupo, que tera o dicionario em maos, escolhera uma palavra do dicionario que ache desconhecida por todos, falando-a em voz alta para os demais grupos. Se houver algum integrante de qualquer grupo que saiba a resposta correta ao ser anunciada, antes de comecar a rodada, marca 4 pontos para o seu grupo.Cada grupo escrevera numa folha um significado para a palavra, inclusive o grupo que tem o dicionario em maos, que colocara a definicao correta.A professora recolhe as folhas e le todas