Ladurie, alem de destacar os estudos dos brasileiros Sergio Buarque de Holanda e Josimar de Almeida e do americano Warren Dian que se dedicou aos estudos da devastacao da Mata Atlantica e a cultura dos povos indigenas. Outra aproximacao citada e o estudo do patrimonio e da memoria coletiva que sao de suma importancia por serem capazes de, atraves do estudo do meio, introduzirem os alunos no metodo de investigacao historica. Na terceira e ultima unidade e dado atencao especial ao livro didatico e a insercao do documento historico no ensino de historia. O livro didatico nao e tudo, alem de a autora entender que e exercicio de politica em sala de aula feito pelo agente do poder, sugere que com a ajuda do professor o material didatico pode ser produzido pelo proprio aluno, ao escrever sobre um documento historico, alem de poderem produzir jogos, mapas, maquetes etc. O conteudo do livro didatico e visto com preocupacao por Bittencourt nao so por ser um instrumento ideologico, mas ser tratado como lucro dentro do sistema capitalista. Alem disso, tras a consagracao de fatos considerados eixos centrais da historia como revolucoes, guerras, descobrimentos e independencias. Outros estudiosos tecem preocupacoes parecidas sobre as imagens e suas legendas, pois constroem o imaginario do aluno. O livro didatico tem uma dificil, por ser categorico, dificulta a correcao de estereotipos preconceituosos formados com o seu mal uso. A autora tambem trata algumas caracteristicas com a mistura de instrumentos tradicionais e inovadores como a cronologia, a presenca do estruturalismo, indicacoes de atividades ludicas para determinada faixa etaria. Apesar de muitas vezes ser tratado como fonte unica do conhecimento, a autora nao descarta a importancia do seu uso, defende um uso adequado, ou seja, o livro e uma possibilidade auxiliar no conhecimento, pode ser usado como um guia e ser lido de forma espontanea pelo aluno. O uso didatico dos documentos escritos e nao escritos em sala de aula encerra as discussoes propostas por Circe Bittencourt. Ferramenta que possibilitam a dinamizacao do conhecimento historico, o uso de documentos historicos em sala de aula possibilita a livre interpretacao do aluno em contato com metodos de pesquisa historica, embora alguns historiadores sejam contra por acharem que ha nesse metodo a tentativa de criar pequenos historiadores. Bittencourt salienta que a atividade da pesquisa historica requer cuidados ao trabalhar com esse documentos de maneira didatica, esse metodo apenas deve incitar a criatividade do aluno que deve ter apenas um primeiro contato e nao ser obrigado a fazer uma analise complexa. Os documentos que devem se inseridos em sala de aula mencionados sao: jornais, poemas, textos literarios, romances, documentos pessoas dos alunos, obras de arte, pecas de museus, iconografias diversas, filmes e musicas. Diante das abordagens feitas por Circe Bittencourt, podemos concluir que a atividade pedagogica em Historia e bastante complexa, levando em consideracao as varias metodologias que podem ser adotadas pelo professor, tais discussoes servem como solucionadoras de muitos problemas que acompanham a historia da disciplina. A subjugacao do modelo educacional brasileiro a economia neoliberal representa o novo obstaculo a realizacao de um ensino