as maos e com uma vara;26.Bater no balao com diferentes partes do corpoMUSICA1. Entoar sons e cancoes em diferentes alturas;2. Sentadas em circulo uma crianca caminha, pela parte externa da roda, segurando uma bola. O educador segue o tempo da crianca com um instrumento de percussao e cantando. Quando para de cantar, a crianca da a bola a outra do circulo e senta no lugar que esta deixa;3. Caminhar, batendo dois bastoezinhos. Ao ouvir o som do apito, bater no chao com rapidez;4. Cantar uma cancao escolhida, enquanto o educador permanece em pe, Parar de cantar quando ele se senta;5. Fazer rolar uma bola pequena com a ponta do pe enquanto soa a melodia. Por o pe sobre a bola toda vez que a melodia se interromper.6. Jogos musicais;7. Criacao de pequenas cancoes;8. Solicitar que os alunos cantem a musica que mais apreciam;9. A educadora canta uma musica, escolhida de acordo com a idade da crianca, depois para e pede para a turma continuar a melodia.10.Ouvir musicas variadas, com ritmos variados; brincar de danca das cadeiras com diferentes ritmos, a crianca tem que seguir o ritmo musical;11.Dancar e cantar em dupla em sincronia com o colega;12.Brincar de mimica tendo como tema uma musica;13.Dancar interpretando a letra de uma musica.14.Construcao de instrumentos musicais de sucatas com os educandos;15.O educador depois de ter trabalhado, separadamente, as construcoes dos instrumentos podera formar uma bandinha com as criancas;16.Utilizando garrafas cheias e vazias trabalhar a diferenca de sons produzidos por eles;17.Fazer uma comparacao do som dos instrumentos feitos com materiais reciclaveis com o som dos instrumentos originais;18.Escuta obras musicais de diversos generos, estilos, epocas e culturas, da producao musical brasileira e de outr os povos e paises.19.Apreciar musicas de repertorios variados (classica, MPB, folcloricas, etc.).20.Busca informacoes sobre as obras ouvidas e seus compositores21.O educador sempre que trabalhar uma musica com os educandos devera comentar sobre o compositor e o que ele quis transmitir com a letra da mesma.ARTES VISUAIS1. Desenhar livremente sem a intervencao direta do professor;2. Pintar um lado da folha de jornal com tinta guache e dobrar, para ver o que acontece;3. Usar a tecnica da pintura a sopro guache no papel, em cores variadas, ir soprando e formando o desenho. Perguntar as criancas: Como e por que isso acontece?4. Propor as criancas que facam desenhos a partir da observacao das mais diversas situacoes, cenas, pessoas e objetos;5. Oferecer diversas atividades simultaneas, como desenhar, pintar, modelar e fazer construcoes e colagens para que as criancas possam fazer suas escolhas;6. Desenhar auto-retrato;7. Rasgar ou dobrar papeis com texturas variadas.8. Passear pelos espacos da Unidade Escolar procurando objetos de cores e formas variadas e texturas do ambiente;9. Trabalhar com barro, levando as criancas a perceberem sua textura, cheiro, cor, temperatura, criando formas e figuras, que depois de secas podem ser pintadas com tinta guache e envernizada com cola plastica.10.Montagem de paineis que contenham ampliacoes dos desenhos de figuras humanas elaborados pelas criancas do grupo;11.Ornamentar um bolo de aniversario ou uma mesa de festa;12.Ilustrar um livro.13.Exploracao de diversos materiais (massa, tinta, argila, giz, areia, plastico, sementes, sucatas, etc.);14.Brincar