ensino nas relacoes de emprego tem como paradigma aConstituicao Federal e a Consolidacao das Leis Trabalhistas (CLT). Porem, naopodemos deixar de buscar o entendimento direto entre a categoria economica, ouseja, os estabelecimentos de ensino particulares e a categoria profissional dosprofessores.Quanto ao magisterio publico, osprofessores devem exigir do governo que cumpra os principios e normas devalorizacao dos profissionais de ensino previstos na Constituicao Federal (art.206, V) e na LDB (art. 67). Alem disso, conhecer os seus direitos e deveresprevistos no Estatuto dos Servidores Publicos Civis, mas, tambem, comodocentes, cumprir os deveres previstos no art. 13 da LDB.Hoje, o estudo sobre a educacaoultrapassa a pedagogia e alcanca o Direito Educacional[35], que vemcontribuindo para valorizacao dos profissionais de ensino nas relacoes detrabalho. Por isso, devemos estar atentos a legislacao educacional, que trata,tambem, dos direitos e deveres dos professores e procura valorizar oprofissional do magisterio.Vale lembrar, ainda, que oscomentarios sobre a possivel criacao da Ordem Nacional do Magisterio e doCodigo de Etica Profissional tem o proposito de chamar a atencao da sociedadesobre a importancia do professor. Alem disso, uma oportunidade de refletirmossobre a necessidade de um tratamento digno para com os professores de todos osniveis de ensino do sistema educacional brasileiro.Por fim, esperamos havercontribuido para que os mestres possam conhecer seus direitos e deveres nasrelacoes de trabalho e, tambem, tudo que foi dito neste modesto artigo sirva deconvite para reflexao e acao no que diz respeito a valorizacao dosprofissionais de ensino. Vamos la! Referencias bibliograficasCARVALHO, Luiz Inacio B;Maranhao, Delio. Direito do Trabalho. Direito do Trabalho. Rio de Janeiro:Editora da FGV, 2002.CURY, Carlos Roberto Jamil.Legislacao educacional. Rio de Janeiro: DP&A,2003.DI DIO, Renato Alberto Teodoro. Contribuicaoa sistematizacao do direito educacional. Tese de livre-docencia. Sao Paulo:Faculdade de Educacao Universidade de Sao Paulo, 1981.Direito a Educacao: uma questaode justica / organizado por Wilson Donizet Liberati... [et al.] Sao Paulo: Malheiros,2004.EDUCACAO 2008 As maisimportantes tendencias na visao dos mais importantes educadores. Curitiba:Humana Editorial, responsavel pelas revistas Profissao Mestre e GestaoEducacional. 2008. FONTES, Carlos. Profissao:Professor. Navegando na Educacao.Disponivel:http://educar.no.sapo.pt/ Acesso: em 09/ag. 2007.JOAQUIM, Nelson. DireitoEducacional: o que? Para que? E para quem?. Jus Navigandi, Teresina, ano 9, n.693, 29 maio 2005. Disponivel Acesso em 09/ag.2007.MALTA, Christovao PiragibeTostes. Comentarios a CLT. Sao Paulo: LTr, 2004.Martins, Sergio Pinto.Comentarios a CLT. 2. ed. Sao Paulo: Atlas, 1999.MARTIN, Celio Luiz Muller. GuiaJuridico do Mantenedor Educacional. Sao Paulo: Erica, 2004.______________________Valorizacao do professor: obrigacao legal. Materia publicada na RevistaProfissao Mestre, 2006.MARTINS, Sergio. Direitos edeveres dos professores. Direitonet Artigo.Disponivel:www.direitonet.com.br/artigos/x/39/22/392/ Acesso: em 09/ag.2007.MONTEIRO, A. Reis. Historia daeducacao: do antigo direito de educacao ao novo direito a educacao. SaoPaulo: Cortez, 2006.REVISTA ISTO E. Sao Paulo: Ed.Tres Semanal. ISSN 0104-3943 n. 1964, Ano 30, 20 de jun. 2007, p.63.Seminario de Direito Educacional,1977, Campinas. Anais: UNICAMP-CENTAU, 1977.Seminario Ser Professor, Hoje.Set. 2006, Lisboa. Anais do Seminario Ser Professor, Hoje: Prof. A ReisMonteiro. organizado pelo sindicato dos professores da grande Lisboa. 27-28 desetembro de 2006.SADY, Joao Jose. Direito dotrabalho do professor. Sao Paulo: Ltr.1996.SODRE, Ruy de Azevedo. A Eticaprofissional e o estatuto do advogado. Sao Paulo, LTr. 1975VAZQUES, Sanches Adolfo. Etica.Rio de Janeiro: Editora Civilizacao Brasileira, 1987.WERNECK, Hamilton. Como vencer navida sendo professor. Petropolis, RJ: Vozes,