De volta as aulasThereza Bordoni e Laila AningerConsultoras em Gestao Educacional e Gestao de Pessoas, Processos e Projetos para Educacao. Diretoras da A&B Consultoria e Desenvolvimento: www.aebcd.com.br e do site www.vaganaescola.com.br ; Consultoras e articulistas da Revista Linha Direta.Contatos: tbordoni@vaganaescola.com.br Depois de um mes de merecidas ferias, chega fevereiro e com ele a volta as aulas.Engana-se quem pensa que ao conquistar um aluno e efetuar a matricula, o trabalho acabou. E agora que comeca...Ao iniciarmos mais um ano letivo e hora de dois grandes momentos na escola: realizacao do "encontro pedagogico" e inicio da fidelizacao dos alunos (novatos e veteranos). O inicio das aulas significa, ao mesmo tempo, excitacao e medo. Por isso, e estrategico para a escola iniciar a conquista dos seus alunos nesse dia.Uma recepcao bem planejada, com atividades interativas que incluem professores, pais e funcionarios, e o pontape inicial para um ano letivo produtivo.O primeiro encontro do grupo de professores para o planejamento do inicio do ano, comumente chamado de "encontro pedagogico" e fundamental para que esse pontape inicial se transforme em gols no decorrer do ano letivo.Em algumas escolas, esse primeiro encontro com os professores tem privilegiado um lado administrativo: a Direcao apresenta um balanco das realizacoes do ano anterior, faz um levantamento dos pontos positivos e negativos e depois pede que os professores formem grupos para discutir os pontos levantados. Esse modelo, com reunioes interminaveis, com pouco ou nenhum proveito, esta ultrapassado.Em outras escolas, esse momento e utilizado como "capacitacao" de conceitos pedagogicos, que nao sao frutos de uma analise criteriosa das demandas dos professores e tem assim com pouca utilidade pratica. Nos grupos formados, o assunto em pauta e discutido por alguns minutos e o restante do tempo e o momento de colocar as "fofocas" em dia. Esse e um modelo que nao tem se mostrado produtivo, e de pouco interesse para os participantes, sempre com os mesmos assuntos.O que poderia ser uma otima ferramenta para motivar os professores, ser um diferencial competitivo e criar um bom clima e desperdicado. Discussoes que nao levam nenhum lugar. Reunioes que, no dia seguinte, na maioria das vezes, ja cairam no esquecimento. Nao e pedido que os professores apresentem algum resultado mensuravel dos assuntos colocados em pauta.Nao queremos dizer que a apresentacao do balanco do ano anterior e o levantamento dos pontos fortes e fracos ou a capacitacao, sejam dispensaveis ou desnecessarios. Estamos afirmando que este rico momento do inicio do ano pode e deve ser aproveitado para uma efetiva capacitacao nas demandas no novo ano letivo. Sugerimos que este momento seja organizado em prol do verdadeiro proposito da escola e da organizacao da primeira quinzena de aula - ja dizia um ditado popular: "a primeira impressao e a que fica". Para isto:Inicie a reuniao com um momento descontraido onde colegas que estao se reencontrando possam conversar, "jogar conversa fora", matar saudades. Isso evita que os momentos de discussao sejam usados para esse fim.Releia a Missao, o PPP e o Planejamento Estrategico da Instituicao. Defina objetivos claros, coerentes e precisos: O que a escola quer para o ano que