QUANDO HOUVER CRIANCAS DEFICIENTES DA VISAO EM SUA SALA DE AULA: Objetivos: Uma crianca com visao deficiente pode, normalmente, aprender a evitar obstaculos na sala de aula e nos corredores da escola. O professor da sala de recursos ou o professor itinerante deve alerta-la quando qualquer area especifica (como degraus, um playground externo e areas mal iluminadas) pode causar problemas. O regente de sala de aula tambem devera estar atento.O trabalho a ser desenvolvido com os alunos portadores de necessidades educacionais especiais tem como objetivo geral proporcionar a esse aluno a identificacao das diferencas e semelhancas entre os conteudos tratados: o jogo e a danca, a natacao e a hidroginastica, e, a partir dai, que o aluno possa estabelecer relacoes diretas com o seu dia-a-dia e aos valores sociais estabelecidos.OBJETIVO ESPECIFICO - JOGO: Para este conteudo, fazer com que os alunos identifiquem na dinamica proposta, atraves de gestos e/ou verbalizacao, os principais elementos presentes e que os relacionem cognitivamente as praticas de sua realidade social. - DANCA: Identificar e associar, atraves de gestos e/ou verbalizacao, os ritmos musicais tratados em aula, associando-os aos eventos festivos do dia-a-dia na comunidade e na escola. - NATACAO: Adaptar, inicialmente, o aluno ao meio liquido, para conduzi-lo, em seguida, ao acesso de nocoes basicas que visem seu deslocamento dentro deste meio. Fazer com que o aluno relacione esta pratica a sua realidade social. - HIDROGINASTICA: Promover a socializacao dos alunos atraves de um ambiente agradavel, a partir de alongamentos, brincadeiras e jogos executados dentro dagua. RECURSOS MATERIAIS Alem da instalacao esportiva (quadra), serao utilizados os seguintes materiais: Apito, Bolas variadas, Elastico, rede para volei, rede para futebol, Cones, Cordas, Arcos, Pinos, Jornais, CDs, Som, macarrao e disco para natacao.SITUACAO DIDATICA Entendendo a aula como sendo um espaco, intensionalmente organizado, para facilitar as relacoes que levem a uma melhor apreensao do conhecimento pelo aluno, serao desenvolvidos procedimentos teorico-metodologicos para possibilitar uma melhor e mais facil apropriacao significativa dos conteudos tratados e dos valores que estao intrinsecos a cada um deles. Nossa proposta consiste em: - Exposicao teorico-pratica do conteudo a ser tratado em cada aula com o resgate, a cada inicio de aula do conhecimento dos alunos a cerca dos referidos temas; - Adequacao de linguagem acessivel ao nivel de conhecimento dos alunos, evitando o maximo possivel o exagero de informacoes; - Buscar sempre, atraves de estimulos positivos e motivadores, a participacao de todos nas atividades propostas, respeitando sempre suas limitacoes; - Oportunizar aos alunos para que estes identifiquem as possiveis diferencas e semelhancas dos conteudos tratados; - Estimular, em alguns momentos da aula, a autonomia dos alunos para que estes possam mostrar seu conhecimento a cerca da atividade proposta; - Durante a execucao das atividades, sempre que possivel enfatizar outros conhecimentos relacionados aquela atividade como cor, forma, tamanho de objetos, posicionamentos, direcao, que estimulem sua aprendizagem cognitiva; - Ao final de cada aula, estimular os alunos para que possam fazer uma recapitulacao ou resgate da atividade que fora executada. -Utilizacao dos recursos audio-visuais do linux educacionalAVALIACAO O que se busca no processo avaliativo com os alunos