A questao racial e a superacao do eurocentrismo na educacao escolarWalter Praxedes* Vamos abordar neste artigo alguns problemas provocados pelas relacoes interetnicas e raciais na educacao escolar brasileira. Em seguida apresentaremos algumas possibilidades teoricas para o tratamento da questao racial na educacao escolar a partir da sociologia da educacao e dos estudos culturais. Em outras palavras, vamos tratar do curriculo, do que deve e do que nao deve constar nos curriculos do ensino infantil, fundamental e medio. Vivemos em uma sociedade multicultural, onde convivem inumeras etnias e ja nao e mais aceito que so os conhecimentos proporcionados pela visao de mundo eurocentrica, branca, catolica e masculina estejam representados na maneira como montamos os curriculos escolares. Estamos levando em consideracao que a escola e um espaco publico que e direito de todos os brasileiros, dentre os quais se incluem os negros. Mas esse e um direito que para ser respeitado nao basta a presenca fisica dos negros na escola. Os negros formam um contingente de aproximadamente 45% da populacao brasileira e que atualmente tem acesso a escolarizacao, mas as suas origens, a sua historia, a sua cultura, por ignorancia, preconceito ou ma fe, nao sao tratados adequadamente nos curriculos, nas concepcoes e praticas dos educadores.Uma vez que uma realidade natural, proxima ao que e classificado como raca, nao existe de fato, o termo raca pode ser considerado como uma ficcao que adquire forca de realidade, quando e usado para classificar os seres humanos. E necessario que seja esclarecido que "... 'raca' e um conceito que nao corresponde a nenhuma realidade natural..., ...trata-se, ao contrario, de um conceito que denota tao-somente uma forma de classificacao social, baseada numa atitude negativa frente a certos grupos sociais... A realidade das racas limita-se, portanto, ao mundo social. Mas, por mais que nos repugne a empulhacao que o conceito de 'raca' permite - ou seja, fazer passar por realidade natural preconceitos, interesses e valores sociais negativos e nefastos -, tal conceito tem uma realidade social plena, e o combate ao comportamento social que ele enseja e impossivel de ser travado sem que se lhe reconheca a realidade social que so o ato de nomear permite". (Guimaraes, 1999: 9) Para quem duvida que existe um problema racial na educacao escolar brasileira devemos recordar que quando discutimos alguns problemas do nosso sistema escolar como repetencia, evasao de alunos antes da conclusao dos estudos, conflitos e violencia na escola, por exemplo, muitas vezes deixamos de levar em consideracao que a educacao escolar vem sendo utilizada desde os primordios da historia da educacao no Brasil para a imposicao de valores, formas de pensamento, costumes e formas de producao da vida material dos colonizadores europeus sobre as populacoes naturais das localidades, denominados indios e considerados selvagens, ou sobre os trabalhadores trazidos da Africa como escravos e seus descendentes, tambem vistos como ignorantes, irracionais e preguicosos. Pesquisas educacionais ja demonstraram, por exemplo, que o racismo contra os alunos considerados negros interfere no desempenho escolar, como demonstra um estudo realizado pelos professores Angela Albernaz, Francisco Ferreira e Creso Franco, da Pontificia Universidade Catolica PUC do