que diretamente vinculam-se as demais atividades sociaisvisto que sao tais profissionais que irao atuar junto ao mercado de trabalho.O papel da escola hoje e formar pessoasfortalecidas por seu conhecimento, orgulhosas de seu saber, emocionalmentecorretas, capazes de autocritica, solidarias com o mundo e capacitadastecnicamente para enfrentar o mundo do trabalho e da realizacao profissional ea estes se incluem os Portadores de Necessidades Educacionais Especiais.As escolas inclusivas devem reconhecer e responderas necessidades diversas de seus alunos, acomodando ambos os estilos e ritmosde aprendizagem e assegurando uma educacao de qualidade a todos atraves de umcurriculo apropriado, arranjos organizacionais, estrategias de ensino, uso derecursos e parceria com as comunidades, que devem ser mediados pelo supervisore orientador educacional. Na verdade, deveria existir uma continuidade deservicos e apoio proporcional ao continuo caso de necessidades especiaisencontrados dentro da escola. As criancas com necessidades educativas especiaisdevem receber qualquer suporte extra, requerido para assegurar uma educacaoefetiva. REFERENCIASBISSOTO,M. L. O desenvolvimento cognitivo e o processo de aprendizagem doportador de Sindrome de Down: revendo concepcoes e perspectivas educacionais. Ciencias& Cognicao. Ano 02, Vol 04, mar/2005.BRASIL. LDBEN Leis de Diretrizes e Bases da Educacao Nacional. 2004._____.Ministerio Publico Federal. O acesso de aluno com deficiencia asescolas e classes comuns da rede regular. 2a edicao. Brasilia:Procuradoria Federal dos Direitos do Cidadao, 2004._____.Secretaria de Educacao Especial. Programa de Capacitacao de RecursosHumanos do Ensino Fundamental Necessidades Especiais em Sala de Aula. Brasilia:MEC/SEESP, 1998._____.Secretaria do Ensino Fundamental. Parametros Curriculares Nacionais: arte.Brasilia. MEC/SEF, 1997.BUSCAGLIA,L. Os Deficientes e seus Pais: um desafio aoaconselhamento. 4. ed. Rio de Janeiro: Record, 2002.CAPOVILLA,A. G. S. Linguagem Escrita: Aspectos semanticos eFonologicos. Livro 2. Sao Paulo: Memnon, 2002.CARDOSO;MARTINS; FRITH, Uta. (1999) Consciencia fonologica e habilidade deleitura na Sindrome de Down. Psicol. Reflex. Crit., vol. 12,no. 1, p. 209-224. 1999.FERREIRO,Emilia; TEBEROSKY, Ana. Psicogenese da lingua escrita. PortoAlegre: Artes Medicas, 1987.GIANCATERINO,Roberto. Escola, Professor, Aluno. Sao Paulo: Madras Editora,2007.GLAT,Rosana. A integracao social dos portadores de deficiencia: umareflexao. Rio de Janeiro: Livraria Sette Letras, 1995.PESSOTTI,Isaias. Deficiencia mental: da supersticao a ciencia. Sao Paulo:Queiros/Edusp, 1984.PUESCHEL,S. M. (org.). Sindrome de Down: guia para pais eeducadores. Serie Educacao Especial. 6. ed. Traducao Lucia Helena Reily. SaoPaulo: Papirus, 2002.RODRIGUES,M. F. A.; MIRANDA, S. M. A Estimulacao da Crianca Especial em Casa: entendao que acontece no sistema nervoso da crianca deficiente e como voce pode atuarsobre ele. Sao Paulo: Atheneu, 2001.SA,Elizabet Dias de. Necessidades educacionais especiais na escola plural.Disponivel em http://www.lerparaver.com/node/154, consultado em 20/09/2013.SCHWARTZMAN,J. S. Sindrome de Down. 6. ed. Sao Paulo: Mackenzie,1999.SOUZA, A.M. C. A Crianca Especial: temas medicos, educativos esociais. Sao Paulo: Roca, 2003.TRONCOSO,Maria Victoria; DEL CERRO, Maria Mercedes. Sindrome de Down: lectura yescritura. Cantabria, Espanha. Masson S.A. 1998.VIGOTSKY,L. S. A formacao social da mente. 6a edicao. Sao Paulo: MartinsFontes, 1999.VYGOTSKY,J. L. Pensamento e Linguagem. Sao Paulo: Martins Fontes, 1991.WERNECK,C. Muito Prazer Eu Existo. 3. ed. Rio de Janeiro: WVA,1993.[1]Graduacao em Pedagogia Administracao Escolar,Filosofia, Sociologia e Psicologia da Aprendizagem, em pos-graduanda emAdministracao, Supervisao e Orientacao Educacional pelaFAMEPLAN- Faculdade Metropolitana do Planalto Norte. Rua Sen. Felipe Schmidt,1355 - Canoinhas - S/C. E-mail: andrea_gdg@hotmail.com [2] ProfessoraOrientadora do Trabalho de Conclusao de Curso de Especializacao emLudopedagogia e Literatura Aplicadas a Educacao Infantil e Anos Iniciais pelaFAMEPLAN-