Sabe-se que na educacao infantil, as criancas ainda nao estao alfabetizadas, entao, as creches e pre-escolas sao espacos favorecidos para aprender-ensinar porque e neste local que as criancas colhem suas primeiras impressoes do viver. Devemos refletir sobre como educar uma crianca alegre e solidaria num mundo individualista, competitivo e destruidor da biodiversidade. As criancas sao mantidas, a maior parte do tempo, em espacos fechados, nao se movimenta livremente nos patios em contato com o sol e a terra. Nao basta ensinar a crianca a pensar o mundo e a compreender os processos naturais e culturais, mas se faz necessario que elas aprendam a preserva-lo, percebam que o homem faz parte da natureza. Precisamos, desde a creche, fazer com que o contato fisico com elementos como a terra, a agua e o sol estejam sempre presentes. Impedindo a crianca de mexer na terra, correr na grama, jogar bola, subir em arvores, esta alienando os desejos do corpo que e da natureza. As rotinas das instituicoes educacionais mostram claramente que nao possuem pelo corpo o mesmo apreco que tem pela mente. Precisamos de liberdade de movimentos, sentir, pensar e prestar atencao as vontades do corpo. Diversos temas interessantes podem ser trabalhados com as criancas com: as historias, herois, castelos, animais dentre outros. E fundamental que o professor propicie as criancas as exploracoes de ideias e depois compare-as com as que sao propostas pela ciencias. Bem como nao utilizar muito a terminologia tecnica que podera dificultar maior compreensao por parte dos pequenos. Sendo necessario ter cuidado ao trabalhar determinados conteudos, ao elaborar as atividades, porem muitas vezes os temas nao ganham a profundidade nem a importancia e cuidado necessario e acabam por nao oferecer a construcao de conhecimento das criancas, deixando de valorizar ate mesmo o que elas ja sabem. Conclui-se que sao muitos os papeis do professor; ele e o facilitador, que cria ambientes propicios para uma boa aprendizagem, tambem o catalisador, que desperta o poder intelectual da crianca, estimula e a encoraja, o consultor que observa, ouve, espera o tempo necessario para que a crianca reflita sobre o problema e com sua ajuda consiga resolve-lo. E o de modelo, que expoe para as criancas a importancia da criatividade, da persistencia, e curiosidade de aprendizes que foram bem sucedidos. Nao se pode esquecer que esse professor modelo deve realmente ser um modelo para seus alunos, pois as criancas procuram imitar as atitudes de seu professor. Portanto, essa influencia devera agregar valores as criancas, nao o contrario. A qualidade do ensino de matematica na Educacao Infantil e de grande importancia, pois e nessa faixa escolar que o aluno inicia seus contatos com essa disciplina. A proposta de trabalho deve incorporar os contextos do mundo real, as experiencias e a linguagem natural da crianca no desenvolvimento das nacoes matematicas elevar o aluno a ir alem do que parece saber, tentando compreender como ele pensa, que conhecimento traz de sua experiencia no mundo e fazer as interferencias no sentido le levar a ampliar progressivamente suas nocoes matematicas. Alem de habilidades linguisticas e logico-matematicas uma proposta didatica deve