Escolhi essa imagem porque me lembra filme mudo e filme mudo me lembra Sir Charlie Chaplin, mas mudando o foco do assunto. Nesse semestre que se estendeu por muito mais tempo do que deveria, por causa da greve, se encerra nesse mes, e me vendo agora percebo meu amadurecimento, nao em busca de nota e sim de conhecimento. Obvio, enfeitei mais o blog com figuras e videos porque os descritores pediam, mas pra mim o que continua valendo e o conteudo das minha postagens. Encerro minhas postagens revelando minha melhora, minha opiniao, e minhas expectativas de melhorar sempre, esse e o melhor ponto do blog, podemos sempre aprimorar o que jpa foi feito. Oi pessoal,apos retocar os detalhes que o professor pediu estou aqui para postar os slides da analise critica e da sequencia didatica! Trabalhando tipos/generos textuais em sala de aula: uma estrategia didatica na perspectiva da mediacao dialetica.Acesso ao texto em : http://alb.com.br/arquivo-morto/edicoes_anteriores/anais16/sem03pdf/sm03ss16_09.pdf Atualmente em sala de aula encontra-se uma grande dificuldade em trabalhar com a escrita, por que os alunos acham que falar e muito mais facil para expor sua opiniao que escrever. O texto trata da metodologia da mediacao dialetica (ARnoni, 2003) que consiste numa proposta metodologica capaz de estabelecer relacoes entre diferentes saberes e de propor aulas diferentes, mais atrativas. Essa proposta e composta por etapas interligadas e interdependentes denominadas de Resgatando/registrando, problematizando, sistematizando e produzindo. Concluindo: E a transformacao do saber cinetifico em algo ensinavel pelo professor para que o aluno possa entender e registrar, provocando uma superacao dos processos de imediato pelo mediato. Sobre linguagem Caldas diz que se deve trabalhar a linguagem em uma situacao de ensino concreta, nao e ensinar as palavras, mas seus signficados culturais e sociais. O texto e a base do ensino e aprendizagem de Lingua Portuguesa. O texto trata dos tipos e generos textuais. Os tipos linguisticos sao definidos por seus tracos linguisticos predominantes: aspectos lexicais, sintaticos, tempos verbais, relacoes logicas. A melhor maneira de se ensinar e envolvendo os alunos em situacoes concretas, cada genero necessita de um ensino adaptado.Ela frisa o carater nao-puro dos textos em todos os generos tambem se esta realizando tipos textuais, podendo ocorrer que o mesmo genero realize dois ou mais tipos.. Ela encerra o texto explicando melhor sobre as cinco fases da metodologia. Este texto foi mlehor de ler pela organizacao das ideias, da fala da autora e da boa explicacao sobre os termos e o processo de aprendizagem, assim como escrevi no forum do grupo de TAELP II achei um aligacao com o PCN nessa busca do conhecimento fazer sentido no cotidiano do aluno USO>reflexao>USO, na superacao do imediato com mediato. Postagem para confrontar o primeiro texto com os slides do segundo autor:Texto disponivel em:http://www.algosobre.com.br/gramatica/genero-textual-e-tipologia-textual.htmlSlides disponivel em:http://www.slideshare.net/luciane239/generos-textuais-presentationGenero textuais e tipologia textual. Em um primeiro momento o texto aborda a diferente dessa visoes do que seria genero e do que seria a tipologia textual de acordo com a visao de dois autores. Marcuschi defende o trabalho com genero textual e Travaglia defende com a tipologia textual. De uma visao pedagogica este texto