dinamismo e explicado pela interacao reciproca do todo com as partes que oconstituem, bem como pela contraposicao das partes entre si.5- Conforme o texto o que entendeu sobre a filosofia como mediacao entre a acaoassistematica e a acao sistematizadaEsclarecido o quadro da realidade humana, o autor examina como o homem desenvolve as suas atividades neste contexto. Busca detectar a atividade sistematizadora ao falar da Filosofia como mediacao entre a acao assistematica e a acao sistematizada. Para ele ha uma sequencia natural e espontanea na acao humana que esta no nivel da consciencia irrefletida. Contudo, este processo e alterado quando algo, que o autor chama de problema, interrompe este processoalterando a sua sequencia natural. E nesse momento que o homem comeca a refletir, ou a filosofar. Refletir sobre o objeto da Filosofia que sao os problemas que o homem enfrenta no transcurso de sua existencia.6- O que entendeu sobre SistemaO sistema resulta da atividade sistematizada; e a acao sistematizada e aquela que busca intencionalmente realizar determinadas finalidades. E, pois, uma acao planejada, uma ordem que o homem impoe a realidade.7- O que voce entendeu sobre nocao de EstruturaA estrutura indica a forma como as coisas se entrelacam entre si, sem depender do homem mesmo, por vezes, havendo seu envolvimento.8- Faca um resumo sobre a nocao do sistema educacional abordando como se podesistematizar a educacao, o sistema educacional, o sentido da filosofia da educacao e asprecisoes terminologicas.Assim como o sistema e um produto da atividade sistematizadora, o sistema educacional e resultado da educacao sistematizada. Isso implica, entao, que nao pode haver sistema educacional sem educacao sistematizada, embora seja possivel esta sem aquele.Assim, a educacao sistematizada, para ser tal, devera preencher os requisitos apontados em relacao a atividade sistematizadora em geral. Portanto, o homem ecapaz de educar de modo sistematizado quando toma consciencia da situacao (estrutura) educacional (a), capta os seus problemas (b), reflete sobre eles (c),formula-os em termos de objetivos realizaveis(d),organiza meios para alcancar os objetivos (e), instaura um processo concreto que os realiza (f) e mantem ininterrupto o movimento dialetico acao-reflexao-acao (g). Este ultimo requisito resume todo o processo, sendo condicao necessaria para garantir sua coerencia, bem como sua articulacao com processos ulteriores.Para se ter um sistema educacional que evidentemente devera preencher os tres requisitos apontados, a saber: intencionalidade (sujeito-objeto), conjunto(unidade-variedade), coerencia (interna-externa). E preciso acrescentar as condicoes impostas a atividade sistematizadora (educacao sistematizada), esta outra: a formulacao de uma teoria educacional. Reduzindo-se os requisitos da educacao sistematizada a dois pontos fundamentais, pode-se, enfim, determinar ascondicoes basicas para a construcao de um sistema educacional numa situacao historico-geografica determinada; sao elas:a) Consciencia dos problemas da situacao;b) Conhecimento da realidade (as estruturas);c) Formulacao de uma pedagogia.A Filosofia da Educacao e uma reflexao sobre os problemas que a realidade educacional apresenta. A atividade educacional se insere no processo dialetico que permite passar da acao(fundada na filosofia da vida) a acao (fundada na ideologia) pela mediacao de reflexao. Para o educador, a Filosofia da Educacao constitui essa mediacao necessaria. Por isso, o seu papel nao sera fixar, a priori, principios eobjetivos para a educacao; tambem nao se