Em seguida, foi palestrada sobre a aplicacao dos conhecimentos obtidoscom as pesquisas realizadas na Comunidade, sua interpretacao cientifica e suaposterior transposicao nas atividades de partilhas de saberes, bem como autilizacao desses conhecimentos para melhorar o processo deensino-aprendizagem-ensino.A reuniao foi realizada no mesmo dia e locus da reuniaoque tratava do PPP da escola. Na mesma, entre outros assuntos, foi tratada aquestao da juventude, principalmente pelo fato de ser na juventude que a sociedade deposita as maiores esperancas de vivermosem um mundo melhor no futuro, e infelizmente por serem os jovens, a parcela dapopulacao onde se tem mais ocorrencias dos principais problemas da atualidade.Por ser entre os jovens estao os maiores indices de usuarios de alcool,cigarros e drogas; causadores e vitimas de acidentes de transito. Por seremeles que mais sofrem com o desemprego, e os que entram para a criminalidade.Foi discutida nesta partilha tambem que,o problema da juventude medicilandense esta na falta de opcao para os jovens,pois nao tem um local para a pratica de esportes. Na ausencia da escola emcumprir o seu papel social e sem a opcao de escolher, alguns jovens acabambuscando caminhos que nao lhes oferecem possibilidade de futuro: o caminho dasdrogas, da violencia, da prostituicao.Na referida partilha houve tambem umdebate sobre a direcao que esta sendo dado e o caminho que esta sendo seguidopela Educacao de forma geral e em especial a Educacao do Campo.Foi o melhor momento dareuniao, pois os pais e ate mesmo os alunos puderam expor suas angustias,medos. Com a participacao da equipe da partilha conduzindo o debate, ele foimuito proveitoso, pois mais que debater, a comunidade mesmo estando distante darealidade das escolas da cidade, indicaram caminhos, solucoes, que se naosanarem os problemas, de certa forma amenizam a situacao.Entre os caminhos indicadosestao a construcao de centros de lazer, salas de leituras, programas e projetosque tragam os alunos para a escola no horario contrario ao de estudo, para quepossam estar desenvolvendo atividades que enriquecam o curriculo escolar e quesirvam para atrair a atencao dos alunos e desvia-los do foco da violencia e dasdrogas.Mesmo sem o conhecimento cientifico, a comunidade sabeque existem acoes a serem tomadas. Essas acoesplanejadas pelo poder publico e a sociedade civil devem definir planos e acoesdirecionadas a proteger, capacitar e gerar oportunidades aos jovens, de modo amudar os numeros dessa realidade, que mostra os jovens como causadores dosmales da sociedade.Segundo Aquino (2009), diz que Tradicionalmente, estasacoes se concentraram nas areas de educacao e emprego sob a perspectiva dajuventude como fase preparatoria da vida ou de saude e seguranca publica com o vies da juventude como etapa critica.Essasacoes, como tantas outras existem, mas apenas como arquivos teoricos. Que pordescuido dos gestores, nao sao aplicados. A comunidade cobrou muito arealizacao delas, pelo fato de existirem leis que visam a protecao, a inclusaodos jovens, mas que nao passam de arquivos teoricos que ninguem ve na pratica. Se as escolas de fato estivessemcumprindo seu papel social, a discussao aqui seria bem diferente das que setrata nas realidades escolares de hoje, principalmente na realidade domunicipio de Medicilandia que nao se difere muito da realidade brasileira,quando se trata de educacao. A