O Projeto Musica Para Ser Feliz surgiu da necessidade de compreender e experimentar no chao da escola, as diversas percepcoes musicais de criancas e adolescentes. Percebemos que a ludicidade pouco a pouco e retirada da vivencia escolar das criancas. Em alguns contextos, isso ocorre em prol de resultados numericos contabilizados apenas num momento do aluno e, que nem sempre condizem com a sua realidade. Um outro fato que ocasionou nossa intervencao foi a desvalorizacao das Artes no processo de Ensino e aprendizagem. Apesar da legislacao vigente (LDB 9394/96, Lei n.o 12.287/2010, Lei n.o 11.769/2008, dentre outras), percebe-se que a hierarquia das disciplinas persiste em reinar nos curriculos e propostas pedagogicas dos sistemas de ensino e, consequentemente, das escolas.E imprescindivel que os sistemas de ensino avaliem a qualidade da aprendizagem, no entanto, e fato que um dos grandes viloes desse processo no Ceara, sao as avaliacoes externas. Nao por sua caracteristica avaliativa mas, pela forma como, atualmente, sao geridas e desenvolvidas pelas secretarias de educacao e escolas publicas.Nao vou aprofundar essa questao nesse momento, no entanto, cita-la foi imprescindivel para refletir sobre a realizacao desse projeto.E preciso dizer que o aluno aprende quando tambem e valorizado a partir de suas raizes, identidade, direito de voz, de se comunicar e de se expressar. Um dos caminhos mais presentes nesse processo e o das Artes. Se a crianca ainda nao percebeu esse universo em seu cotidiano e porque nao foi ouvida, nao lhe permitiram o acesso a essa vivencia e, portanto, nao teve sequer uma oportunidade para perceber a sua importancia na escola e em seu cotidiano familiar e em sua comunidade.Ouvir da crianca que seus colegas "lhe deram respeito" depois de experiencias que lhe permitiram expressar-se e comunicar-se, representou uma das validacoes dessa experiencia. Foi o primeiro passo para que algumas criancas de realidades criticas e sem perspectivas, vislumbrassem o querer contribuir com algo, para tambem querer contribuir consigo mesmas. O Projeto Musica Para Ser Feliz teve um planejamento estrutural, critico e processual, considerando etapas como: objetivo(s), metodologia (e/ou estrategias), recursos, orcamento, cronograma, dentre outras. Pensando num planejamento coletivo participativo, construimos junto com os alunos as etapas do Projeto. Essas atividades envolveram desde a escuta dos alunos, de suas preferencias, de suas percepcoes, a producao de um repertorio, de adaptacoes de musicas a historias e vice e versa, de releituras e, por fim, a criacao de um show musical incluindo todas as suas escolhas e ideias. Todo o trabalho permitiu aos alunos uma vivencia de pesquisas, leituras, escritas, falas, interpretacoes, diversos registros e uma auto estima bastante elevada.Certamente, esse trabalho gerou mais aprendizagem do que algumas semanas de "reforco escolar", utilizando apenas as letras do alfabeto e a formacao de silabas.Deixamos um gostinho dessa experiencia aqui em nosso blog. Vale a pena conhecer esse trabalho e em que este reverberou na vida dos alunos e tambem de professores e colaboradores.Um forte abraco! O FILMEIniciativas como essa, somam-se aos nossos esforcos pela valorizacao da cultura nordestina.O Rei do Baiao cantava a vida do sertanejo e as problematicas do sertao tao discriminado pelas liderancas que insistem