Primeira aula: apresentacao docurso e dos temas que seriam abordados. Assunto principal:coesao.Achei interessante o professorcomentar sobre as diferencas da linguistica de um texto. Ler um textocientifico e diferente de ler um texto religioso ou literario, quanto mais essestextos sao lidos e interpretados mais opacos e mais estranhos ficam, os textosdevem acrescentar algo. Penso tambem que a cada vez que lemos um texto, emdiferentes epocas, em diferentes estados de espirito, atribuimos um diferentesignificado a ele. Mas, isso e uma discussao que da muito pano para a manga,vamos falar da tal coesao, para aqueles que nao conhecem o assunto:Para introduzir a coesaoutilizou-se de um trecho do prefacio do livro Cohesion in English de Halliday & Hassan:Seuma pessoa que fala ingles ouve ou le um trecho nesse idioma, com mais de umasentenca, pode normalmente decidir sem dificuldade se ele forma um todounificado ou se e apenas um conjunto de sentencas nao relacionadas. Este livronos mostra a diferenca entre os dois.A palavra TEXTO eusada em linguistica para referir-se a qualquer trecho, falado ou escrito, queforma um todo unificado, qualquer que seja a sua extensao. Sabemos, de um modogeral, se um elemento de nossa propria lingua constitui ou nao um texto. Issonao significa que jamais havera qualquer duvida. A distincao entre um texto eum conjunto de sentencas nao relacionas e, em ultimo caso, uma questao degradacao e poderao existir casos sobre os quais nao temos certeza - um pontoque e provavelmente familiar a maioria dos professores no momento em que leemcomposicoes de seus alunos. Mas isto nao invalida a observacao geral de que nossomos sensiveis a distincao entre o que seja ou nao um texto.Isto nos sugere quefatores objetivos estao envolvidos. Deverao existir certos tracos que saocaracteristicos de textos e que nao serao encontrados de outro modo. Tentaremosidentifica-los, a fim de que possamos estabelecer quais sao as propriedades detextos em ingles, e o que distingue um texto de uma sequencia de sentencasdesconexas. Como sempre acontece na descricao linguistica, devemos discutircoisas que o falante nativo da lingua ja sabe - mas sem saber que as sabe.Um texto pode serfalado ou escrito, prosa ou verso, dialogo ou monologo. Pode ser qualquercoisa, desde um unico proverbio a uma peca teatral completa, desde um gritomomentaneo pedindo ajuda a uma discussao de uma comissao durante um diainteiro.Um texto e umaunidade de lingua em uso. Naoe uma unidade gramatical, como uma oracao ou uma sentenca, e nao e definidopela sua extensao. Um texto e, algumas vezes, visualizado como uma especie desupersentenca, uma unidade gramatical maior que uma sentenca e que, no entanto,relaciona-se com ela da mesma maneira pela qual ela se relaciona com umaclausula, esta com um grupo, e assim por diante: por CONSTITUICAO, oucomposicao de unidades maiores a partir de unidades menores. Mas, isto eenganador. Um texto nao e algo semelhante a uma sentenca, apenas maior; e algode especie diferente de uma sentenca.E melhor considerarum texto como uma unidade SEMANTICA: uma unidade nao de forma, mas designificado. Por conseguinte, relaciona-se com uma oracao ou sentenca nao peloseu tamanho, mas por REALIZACAO, ou codificacao de um sistema simbolico em outro. Um texto naoCONSISTE