prefiere, la tecnologia puede ser vista como el campo de conocimiento relativo al proyecto de artefactos y la planificacion de su realizacion, operacion, ajuste, manutencion y monitoracion, a la luz de conocimiento cientifico (CUPANI, 2006, p. 354 apud Bunge, 1985a, p. 231).Desta forma, se verifica que a finalidade do conhecimento cientifico e a compreensao dos fenomenos e as leis da natureza. Ciencia e saber. A finalidade do conhecimento tecnologico, porem, e praxiologico, isto e, a eficiencia de controle ou de manipular o mundo fisico, de fazer as coisas (HERSCHBACH, 1995 apud SKOLIMOWSKI, 1972). A eficiencia e o objetivo final da tecnologia, ja a ciencia e baseada na observacao e presume em seu fim a confirmacao da teoria. A tecnologia preve em seu fim a influencia e visa controlar a atividade. Desta forma o conhecimento tecnologico nao consiste apenas em uma aplicacao do conhecimento cientifico. Ele procura ir mais alem e buscar solucoes e artefatos tecnologicos que possuam aplicacao especifica. Portanto, se pode presumir que as pesquisas tecnologicas contribuem para o desenvolvimento da ciencia. Menciona-se isto pois a tecnologia e um modo especifico de conhecimento e, previamente, um modo especifico de resolver determinados problemas de conhecimento. Como afirma Gary Gutting, ela nao e sinonima de ciencia aplicada, mas tampouco se reduz a tecnicas (por mais sofisticadas que sejam) sem valor cognitivo, pelo contrario, constitui-se de um corpo de conhecimento pratico (HERSCHBACH, 1995 apud GUTTING,1984, p. 64). ConclusaoPode-se verificar ao longo das pesquisas, que deram suporte para escrever este artigo, que se encontrou clara evidencia do preconceito a cerca do reconhecimento do conhecimento tecnologico como agregador de conhecimento a ciencia. Encontra-se na literatura sobre esta tematica a posicao de autores que mencionam o conhecimento cientifico, dando suporte para o conhecimento tecnologico, mas em poucos artigos se percebeu uma reciproca verdadeira. A maioria se referiu a nao existencia de um conhecimento tecnologico, mas tratando a assunto como tecnicas especificas utilizada na resolucao de problemas praticos. Optou-se por deixar estes autores de fora, pois nao corrobora com o pensamento deste autor, pois entende que os conhecimentos cientificos e tecnologicos podem ser mutuamente auxiliados, embora tenham especificidades distintas em grande parte de seu desenvolvimento.ReferenciasBRAGA, Saldanha Alves. A Critica da inteligencia em Xavier Zubiri. Monografiacomo trabalho de conclusao de curso. Universidade Catolica Dom Bosco. CampoGrande/MS-Brasil 2005.CUPANI, Alberto. La peculiaridad del conocimiento tecnologico. Scienti Studia. Sao Paulo. 2006. Disponivel em: < http://www.scientiaestudia.org.br/revista/PDF/04_03_01.pdf>. Acesso em: 20/04/2010.GARCIA, Francisco Antonio. Filosofia e a verdade. 2001. Disponivel em: < http://periodicos.uem.br/ojs/index.php/ActaSciHumanSocSci/article/viewFile/2799/1906>. Acesso em: 30/04/2010.HERSCHBACH, Dennis R. Technology as Knowledge: Implications for Instruction. Journal of Technology Education. Vol. 7 No. 1. 1995. Disponivel em: < http://scholar.lib.vt.edu/ejournals/JTE/v7n1/pdf/herschbach.pdf>. Acesso em: 26/04/2010.ZUBRI, Xavier. Cinco Lecciones de filosofia. 6.ed. Madrid: Alianza. 1997.