online; VIII Anamnese com a mae;Nestaavaliacao foi possivel verificar todas as situacoes relatadas na queixa,mediante suas limitacoes especificas. E alguns tracos de TDHA /dislexia,necessitando de uma investigacao pela area da psicologia e neuropediatra paraconfirmacao ou nao da suspeita levantadadurante o processo avaliativo.Noaspecto corporal, o paciente demonstra ter consciencia do seu proprio corpo.Quanto a lateralidade e psicomotricidade percebe-se um deficit.Na areacognitiva, aonde le silabando, diferencia letras de numeros, tem iniciativa,sua pegada no lapis e superficial sua escrita esta Pre-silabica nivel 2Intermediaria I, Comeca a ter consciencia de que existe alguma relacao entre apronuncia e a escrita. Sempre disposta a realizar as atividades.No nivelafetivo social, foi percebida uma carencia afetiva fora do padrao embora ospais estejam juntos muito preocupado, sensitivo, ansioso, seu emocionalatrapalha seu desempenho nas atividades: - Conflito matrimonial dos pais .No quetange os aspectos pedagogicos, o paciente apresenta dificuldades proprias,impedindo que se estabelecam um maior vinculo com o conhecimento de vida a suaansiedade. Em meio as percebida / diagnosticado nesta avaliacao solicitamos dospais um encaminhamento do paciente a um psicologo, fonoaudiologo e aoneuropedriata para uma avaliacao que possa confirmar ou nao as hipoteseslevantadas. Assim faz-se necessario que sejam estabelecidos estimulossignificativos para que se estruturem novas formas de pensar e agir.Coloco-me adisposicao para outros esclarecimentos.Atenciosamente, _________________________ Silvia Carneiro Silvestre de Oliveira Psicopedagoga CBO 2394-25 /Especialista em AEE /silviabbcc@yahoo.com.br VarzeaNova BA, 17/12/2015 (74)3659-2133 Nome:L. S. A.Datade Nascimento: 02/04/2006Periodode avaliacao:Escola:Norma Luiza Goncalves de Medeiros Serie: DevolutivaPedagogica Objetivando a socializacao dasinformacoes segue a baixo, o informe resultadoda analise e avaliacao: 1- Opaciente inicialmente foi encaminhado pela professora com a queixa: Eagressivo, inquieto, nao responde a chamada, nao assimila conteudos, nao sabesegurar o lapis, nao tem coordenacao motora boa, grita o tempo todo, so querficar correndo no patio pega lanche dos colegas (em 12/04/2015). 2-Em 15?06/2015 recebido uma 2a solicitacao de um neurologista (que o pai oencaminhou em 07 de maio de 2015). 4-Aqueixa relatada pela professora contempla 80% de confirmacoes nos atendimentos,descartando a agressividadee inquietude exacerbada responde sim a comandos embora nao compreenda AINDA(por nao ter sido estimulado ou por deficit cognitivos que devem ser investigadocom mais precisao por uma equipe de multiprofissionais- neurologista ou/e neuropediatra,psicologo. Atendimento iniciado em julho, e ainda em andamento , comum encontro semanal de 40 minutos deanalise diagnostica. No diagnostico foram utilizados os seguintes recursosavaliativos:Entrevista com o professor;Sessao ludica;Entrevista OperatoriaCentrada na Aprendizagem- EOCA;Verificacao de atividades pedagogicas;Desenhosprojetivos: casa/familia/arvore;Testes de psicomotricidade;Provasoperatorias;Anamnese com os pais (pai/mae) (individualmente);Provasprojetivas. Foi possivelconstatar que o comportamento do aprendente mediante aos objetivos de avaliacaoutilizados, que se suspeita de deficit cognitivo em atividades basicas comonomeacao oral de objetos diversos ,Leonardo nao os identifica corretamente,exemplo:boneco ele responde porquinho entre tantas outras[...] Reconhece aspartes do seu corpo , unha,cabeca [...] Numa contacao de historias ,e a mesmahistoria ouvida pelo aluno no computador ,ele nao foi capaz de interpreta-la oureconta-la;possui dificuldades neste contexto,embora relembre e relate fatosreais que aconteceu com ele no cotidiano,atendimento anterior no que dizrespeito a eventos da vida diaria (que a corrente da bicicleta caiu [...]Ha umaoscilacao conceitual de uma aprendizagem convencional,nao consegue reterinformacoes ; nao conhece ainda cores,formas;repete muito o que se fala comele;suas conversas nao tem fundamentos,sequencia logica