thegoodfellas/blogset-br huggingface dataset:
qual e o alimento. Deixe a crianca manipular, cheirar, sentir o gosto. Pode oferecer pedacinhos de verduras, pitadinhas de temperos com cheiro ou gosto especifico, dizer como se faz, para que serve, quais personagens de desenhos adoram comer ou podem ser,..- se for para os pequenos, podemos deixar a limpeza de lado e deixar que eles brinquem um pouco antes com o alimento que ira oferecer a ele enquanto voce prepara. Cheiro, gosto, textura... tudo isso faz parte do experimentar.No restaurante- acho que esta e a situacao mais preocupante para o pais. Mas vamos lembrar como era no nosso tempo? Nao existia tecnologias tao disponiveis ou acessiveis a todos... Lembro de brinquedinhos para os pequenos, canetas e lapis de cor para os maiores ou um brinquedo tambem;- combinados antes de sair de casa com os maiores podem funcionar muito bem: dizer onde vao, o que vao fazer, como vai funcionar, o que pode e o que nao pode.- respeite o ritmo dos pequenos: nao adianta querer sair com sua filha de 1 ano as 22h e esperar que ela fique tranquila, sem sono, sem querer seu cantinho. Aos poucos o ritmo deles se tornam como os nossos, mas antes disso, adeque seus horarios, Aqui nao existe muita magica, mas o meu aconselho e utilizar a disposicao, paciencia, persistencia. Disposicao para estar com seu filho naquele lugar, poder dar uma volta pelo restaurante enquanto o prato nao chega e achar coisas para distrai-lo. Paciencia para ensinar o seu filho a ter paciencia, a saber esperar, perceber que as coisas nao acontecem na hora e como ele quer. E persistencia para continuar a ensinar, pois nao e na primeira que ele vai aprender.Final de semana- com mais tempo de sobra, da para se esforcar um pouco, usar a imaginacao e propor brincadeiras sem o uso da tecnologia, o que vai ser algo bem diferente para eles!! Olha quantas opcoes tem neste link . Eles podem ate achar algumas sem graca, mas tenho certeza de que um jogo de mimica bem feito e super desafiador, um morto-vivo bem dinamico, um quem sou eu com personagens que eles adoram, um pula rio ou o famoso pular elastico pode ser algo bem divertido.- ir ao teatro, andar de bicicleta (ou a pe mesmo) no parque, visitar zoologico, brincar de cabaninha no quarto, arrumar os bonecos ou carrinhos, momento salao de beleza com as meninas, etc.- com os menores, que tal sentar em um tapete ou colchao e explorar alguns brinquedos com eles? Essas opcoes nao irao eliminar o uso da tecnologia, mas acredito que irao diminuir o tempo gasto com ela! Como foi dito no post anterior, o uso nao e proibido, mas e preciso cuidar com os excessos e ter um equilibrio.
Nao e de hoje que falo sobre a importancia de brincar. O brincar traz crescimento, atua no desenvolvimento da crianca, trazendo novas habilidades e capacidades a cada descoberta durante uma atividade. Na rotina que a maioria dos pais tem hoje, muitos argumentam que nao sobra tempo (e energia!) no final do dia para brincar com os pequenos... E e de se entender muito bem, pois a sociedade hoje esta em um ritmo mega acelerado, nao e?! Existem varios projetos, filosofias de vida, ideias que estao trabalhando para ir contra essa velocidade e cobranca toda, mas e ela quem reina no dia a dia da maioria de nos. E com essa velocidade toda, tambem surgiram os avancos da tecnologia, com os aparelhos eletronicos cada dia mais usados entre todas as idades. Desde os mais novinhos, de 1, 2 ou 3 anos, ate nossos avos, estao se familiarizando com o uso dos touch, aplicativos, internet e demais ferramentas. Penso que isso e muito bom olhando como desenvolvimento cientifico, economico ou o que mais envolva, mas... e quanto ao NOSSO desenvolvimento? Como sera que este se desenrola diante de tantas novidades? Muitos desses pais, sem tempo ou energia, recorrem aos aparelhos para a crianca brincar ou se distrair... Mas a crianca que fica a maior parte do tempo livre grudada em uma telinha touch pode ter problemas em seu desenvolvimento. Como exemplo sobre as dificuldades sociais e de comunicacao, na reportagem: Nao e autismo, e ipad , uma fonoaudiologa traz essas questoes baseadas nas experiencias em sua clinica. Outro exemplo, agora para os grandoes, a reportagem que passou no domingo passado durante o Fantastico sobre a falta de bebes no Japao fala um pouco disso ( Desinteresse por sexo gera crise nacional no Japao por falta de bebes ). Fiquei assustada quando soube que os homens estao namorando de verdade, com compromisso e apaixonados uma garota virtual, que nao existe, ou seja, um aplicativo! Mas voltando as nossas criancas, alem de questoes ligadas a socializacao e comunicacao, questoes em relacao a controle de emocoes, de sono, na saude fisica e ate mesmo cognitivas ja foram identificadas em criancas que usam excessivamente esses aparelhos. Os estudos realizados foram bem profundos e analisaram criancas com ate 12 anos. Segundo as pesquisas, o tempo ideal de uso por dia de tablets ou smartphones seria de, no maximo, 30 minutos para as menores de 2 anos e 2 horas para as com 2 anos em diante Acredito que os aparelhos eletronicos, com seus aplicativos e jogos interativos, podem sim auxiliar o desenvolvimento de certas habilidades, mas creio que e preciso haver um bom senso dos pais e educadores quanto ao uso dos mesmos, principalmente em relacao aos pequenos na fase ate os 2 ou 3 anos. Interagir, se movimentar, cair, levantar, sentir, tocar, olhar, e essencial para o nosso crescimento e desenvolvimento. Nao basta o raciocinio logico, e preciso vivenciar e experimentar. Entao, acho que, nessa rotina que muitas vezes e uma loucura, prezar pela qualidade e nao quantidade pode influenciar muito no crescimentos das criancas. Voce nao precisa
ficar brincando com o seu pequeno depois do trabalho durante duas horas ou mais. Atividades que tragam eles para interagir com voces, os irmaos e outros objetos, desde que sejam bem vivenciadas e com sua plena atencao, valem muito tambem! Por exemplo: montar um quebra cabeca e depois chama-lo para ajudar a preparar um lanchinho juntos e super valido. Ou pode ate jogar algo no tablet por alguns minutos e depois chamar para ler um livro, fazer um desenho de como foi o dia ou escolher sua roupa para o dia seguinte de trabalho! Existem inumeras possibilidades de brincadeiras e atividades. Acho ate um bom assunto para o proximo post!
A importancia da familia, do brincar, do ser crianca... Sao assuntos que ja comentei algumas vezes aqui no blog. Hoje trago novamente um artigo sobre essa questao da ansiedade que vivemos para que tudo aconteca aqui e agora. Com tecnologias avancadas que nos permitem obter informacoes a qualquer momento, a possibilidade de prazeres instantaneos e botoes que resolvem muitos problemas do dia a dia, estamos cada vez mais desaprendendo a esperar. Alem disso, como em um post anterior, a busca pelo desempenho ideal, pelo aprendizado o mais cedo possivel que circula em nossa sociedade, faz com que muitos pais e/ou educadores esquecam da deliciosa e importantissima fase da infancia - a fase do aprender brincando! Nenhuma flor desabrocha do dia para noite; a rosa do seu jardim pode desenvolver um botao e desabrochar em um tempo diferente daquela que esta plantada no jardim do vizinho. Cada crianca e unica, contem em si um universo proprio e tambem unico. Claro que existem parametros para nos basearmos e identificarmos um desenvolvimento saudavel, mas crianca precisa de tempo para ser crianca. A percepcao de si mesma, a percepcao do outro e do ambiente a sua volta, a construcao de sua imagem corporal, a coordenacao motora, o equilibrio, o desenvolvimento fisico, cerebral... As emocoes, os desejos, o amor e atencao da familia, o descobrir-se. Tudo isso precisa ser vivido antes de qualquer aprendizado formal. Abaixo esta o link do artigo do medico pediatra Dr. Moises Chencinski que fala sobre este assunto. Espero que gostem da leitura e pensem a respeito do assunto.Slow Down - Sera que nao da para ir mais devagar com as nossas criancas? Gente, quanto tempo nao apareco por aqui, nao e?! Quero pedir desculpas por minha ausencia, mas nos ultimos meses a mudanca foi (e ainda esta sendo) grande por aqui. Estou na reta final do casamento e junto com ele o apartamento, o artigo da pos, mais um curso de formacao, mudanca de emprego... Ui que correria!! Confesso que nao consegui dar conta de tudo. Mas logo estarei de volta e, provavelmente, com novidades! Espero trocar e compartilhar novamente com todos voces. Educacao, escolas, aprendizagem, desenvolvimento,... Esses sao alguns dos assuntos que me prendem muito a atencao. Sempre gostei de saber como funciona, o que podemos fazer para melhorar, quais modelos e metodologias existem por ai, como sera a educacao em um mundo bem diferente da epoca do meus pais e da minha tambem! Um dos assuntos que a Rosely Sayao tambem comentou em sua palestra foi o modelo de escolas que temos hoje. Em um mundo tao globalizado, informatizado, com tantas tecnologias e acesso ao conhecimento, sera que as escolas deveriam mudar a sua forma de ensinar? O modelo de sala de aula, as regras dentro da instituicao, estao acompanhando as mudancas que presenciamos no nosso novo estilo de vida? Os pais estao preparados para uma mudanca de modelo de ensino ou preferem manter como sempre foi e conhecem? Ha quem diga que e preciso mudar totalmente, que o uso de celulares em sala de aula (com certas restricoes, claro)
pode estimular a busca pelo conhecimento; que os tablets, computadores, lousas interativas e demais tecnologias sao um meio de proporcionar o ensino de maneira mais atrativa para as criancas de hoje. Mas ha muitos tambem que valorizam a brincadeira, o pe no chao, a exploracao de novos objetos, a experiencia em si, a aprendizagem em cima do ludico vivencial, sem o uso de tecnologias na escola, considerando este o melhor metodo de ensino para seus filhos. Nao estou aqui para defender nenhum dos "lados", mas estou apenas colocando um questionamento para voce: qual e a melhor forma de aprender e ensinar nos dias de hoje? Independente da metodologia, acredito em um ensino interdisciplinar (real mesmo, e nao so na hora de vender a matricula para os pais), que saia do modelo fragmentado, que de mais liberdade para a crianca buscar o conhecimento e tambem respeite seu tempo para aprender. Que proporcione experiencias reais, e nao so virtuais; que haja interacao com os outros, que trabalhe habilidades sociais, que mostre a realidade fora do seu mundo particular, que forme cidadaos com autoestima, resiliencia, opiniao propria; capacidade, habilidades e sabedoria para construir seu futuro. Gostaria de deixar para voce a leitura de um post do site rescola.com: Carta a minha filha: Nao deixe que a escola te ensine . Boa leitura!
Acredito que todo mundo sabe que a leitura e otima para o desenvolvimento da crianca, nao e mesmo? A titulo de curiosidade, em 1448 foi fundada a primeira fabrica de livros! Os primeiros livros direcionados ao publico infantil surgiram no seculo 18, quando os autores como La Fontaine e Charles Perrault escreviam suas obras enfocando, principalmente, os contos de fadas. E em 1946 foi fundada a Camara Brasileira do Livro, com o objetivo de desenvolver o habito da leitura no pais. Mas depois de tanto tempo, com a tecnologia reinando e trazendo diversos programas infantis (ou nao!) na televisao, jogos no computador, aplicativos nos tablets ou smartphones, como anda esse habito tao antigo e prazeroso? Uma pesquisa realizada no ano de 2012 mostra que o habito da leitura caiu 9,1% em quatro anos e, apesar de reconhecer a importancia da leitura para os pequenos, sao poucos que tomam a responsabilidade para si. Pois saiba que, por meio da leitura, alem de adquirir cultura, conhecimentos e valores, a crianca tambem desenvolve a criatividade e a imaginacao. Alem disso, ao ler historias com diversos contextos (monstros, princesas, bruxas, etc), ela tambem aprende realidades internas emocionais com as quais ira lidar na vida real. A leitura tambem pode trazer o conhecimento de experiencias nao vividas ainda. Na minha preparacao para este post, li um depoimento de uma mae relatando que o filho de 2 anos reconheceu varios animais na primeira visita ao zoologico por causa dos livros que possui em casa. E voce sabia que o habito de ler pode iniciar ate mesmo durante a gestacao e no decorrer do primeiro ano de vida? A voz da mae ou do pai acalma a crianca e ha o prazer de ouvir o som das palavras, isso e o que acontece nos primeiros meses. A partir do momento que o bebe consegue sentar e comecar a interagir com o objeto, as cores, formas e texturas em uma pagina de um livro, associados aos prazeres anteriormente ditos, irao despertar este prazer pela leitura. Algumas dicas para incentivar: - Criar a rotina de ler na cama antes de dormir e otimo - durante a leitura, voce pode fazer perguntas simples sobre o que esta acontecendo, sobre os personagens, para mentar a crianca interessada;- Visitar livrarias ou bibliotecas e deixar a crianca manusear os livros nesses locais; - Nao repreender muito caso acontecer de uma folha se rasgar, apenas mostre que nao se deve fazer isso com os livros;- Ser o exemplo - criancas aprendem por imitacao! Mesmo sem entender a historia, trazer a leitura como um momento prazeroso e dentro da rotina, cria o habito e ainda fortalece os vinculos familiares.ps. link para um blog cheio de contos!Contos para a crianca ler, ouvir e sonhar Vinho tinto fino seco varietal. Elaborado a partir da variedade Europeia 100% Merlot, resulta num vinho de coloracao intensa, aroma tipico de frutas vermelhas e paladar aveludado e encorpado, porem macio.Deve ser servido em temperatura entre 15C a 18CGraduacao alcoolica: 11,3% vol. Voce escolhe o vinho e nos providenciamos a personalizacao do rotulo de
Hoje vou mostrar lindas ideias de como usar armarios/arquivos de escritorio na decoracao.Hoje em dia aqueles armarios de aco que fazem parte do dia a dia dos escritorios, vestiarios e ate mesmo de escolas assim como os arquivos (aqueles com varias gavetas) com um pouco de criatividade podem fazer parte da decoracao da sua casa. Estas pecas alem de muito funcionais dao uma bossa diferente na decoracao deixando-a mais alegre, divertida e com muito charme.Ahhh...fiquei com vontade de um armario desses para chamar de meu....e voces, o que acharam? Ola genteee!!! Vamos ver coisas lindas e ideias maravilhosas para deixar nossos moveis que estavam sem graca bem alegres, coloridos, divertidos e charmosos???Quase todo mundo tem em casa um movel antiguinho, seja ele uma estante, um armario, criado mudo e etc, as vezes e um movel ate sem graca porem util para alguma coisa e por isso nao desfazemos dele, ai deixamos ele em um local mais escondido para nao ser visto isso acontece nas melhores familias kkkk. Mas com um pouco de criatividade podemos dar um up nesse movel e transforma-lo na estrela do ambiente, para isso sera preciso lindos tecidos ou ate mesmo um papel bem bonito ( pode ser ate papel de presente comum ), ai basta forrar o movel da maneira que voce achar que ficara melhor ( por dentro ou por fora ). Forrar o fundo de estantes e armarios com portas de vidro fica lindo e da mais vida e profundidade, tirar as portas dos armario e criados mudos tambem e uma boa opcao pois da ainda mais cara nova a peca ( fiz isso com meus criados mudo ).Bem...vamos as inspiracoes: Este e o meu criado mudo, tirei as portas e forrei com tecido estampa pop arte, agora ele decora um cantinho na minha sala.Imagens via internet. Hoje vim trazer para voces algumas ideias super criativas para expor fotos ou imagens na parede.Foi-se o tempo que as fotos ou imagens tinham que ficar apenas em um porta retrato em cima de algum movel, agora elas podem ser expostas lindamente e decorar com muito charme e estilo uma parede ai da sua casa e dar um ar moderno ao ambiente. Muitas das ideias nos mesmas podemos fazer com um pouquinho de criatividade, quem quiser aprender a fazer molduras com adesivo contact fiz um passo a passo aqui ...vamos conferir?Adorei essa ideia de usar pranchetas para pendurar as fotos.Aqui usaram cabides, ficou show!!!!Um galho seco e fitas de cetim, adorei!!!Quem disse que os varoes so servem para pendurar cortinas?Colocar calhas para dispor os porta retratos tambem e uma otima ideia.Essas molduras eu fiz com contact, resolvi nao colocar fotos, porem com fotos ficam lindas, passo a passo aqui .Colocar fundos coloridos em porta retratos simples da um charme a mais. Ola, ja sei...estou sumida ne? Mas o importante e que eu sempre volto...demoro mas volto!Hoje vim trazer algumas ideias de decoracao para parede feitas com adesivos vinilicos mais conhecido como Contact ou similares. Usar adesivos feitos por voce mesmo e uma maneira de deixar as paredes mais alegres,
divertidas e super diferentes. Para deixar sua parede cheia de charme voce vai precisar apenas de criatividade e um pouco de paciencia.Segue abaixo algumas ideias bem bacanas para nos servir de inspiracao...depois de se inspirar, maos a obra.
coletiva dos gestos, dos movimentos, das relacoes, das dramatizacoes e da escolha dos temas. Os significados e sua compreensao emergem das relacoes compartilhadas, reconhecidas e apropriadas.Estabeleca sempre que possivel relacoes com o trabalho de outros(as) professores(as) e conhecimentos escolares.As possibilidades de trabalhar a danca, o teatro, a musica e o movimento na escola sao infinitas.Fonte: Colecao PROINFANTIL; Unidade 4 - Modulo IV / Karina Rizek Lopes, Roseana Pereira Mendes, Vitoria Libia Barreto de Faria, organizadoras. Brasilia: MEC. Secretaria de Educacao Basica. Secretaria de Educacao a Distancia, 2006. 74p.
assimilacao e da acomodacao.Equilibracao busca constante de equilibrio (resolucao de problema, diferenca ou conflito) entre o meio e o sujeito.Periodo sensorio-motor situa-se ate mais ou menos 3 anos. As formas de assimilacao do meio sao sensoriais (tato, gosto, audicao, cheiro) e motoras, ou seja, pela acao corporal.Periodo pre-operacional situa-se dos 3 aos 6 anos. Caracteriza-se pela acao mental da crianca sobre o meio. Surge o faz de conta, a possibilidade de contar o que aconteceu no passado e planejar o futuro, a socializacao das experiencias pela linguagem. O pensamento e intuitivo, aproximativo e nao logico ainda.No que diz respeito as relacoes entre a teoria de Piaget e o trabalho do(a) professor(a) na Educacao Infantil, e importante prestar atencao nos seguintes pontos: Piaget nao pesquisou a escola e a Pedagogia, mas como a crianca pensa e relaciona-se com o mundo fisico. Olhou para as criancas e suas interacoes com objetos.Seus experimentos com criancas e as perguntas que fazia a elas para entender como estavam pensando em cada periodo nao podem ser copiadas pela escola e transformadas em tarefa escolar.Piaget preocupava-se em entender como a crianca pensava sem a intervencao do adulto, de outras criancas e de apoios. A escola e exatamente o lugar onde o pensamento e a aprendizagem acontecem com a intervencao de muitas interacoes (entre as criancas e delas com os adultos).Piaget focalizou o desenvolvimento do pensamento logico, que e somente uma das dimensoes da crianca em jogo no contexto escolar (e preciso prestar atencao para a afetividade e o social). Fonte: (Colecao PROINFANTIL; Unidade 2) Modulo II / Karina Rizek Lopes, Roseana Pereira Mendes, Vitoria Libia Barreto de Faria, organizadoras. Brasilia: MEC. Secretaria de Educacao Basica. Secretaria de Educacao a Distancia, 2005. 70p.
em funcao do novo que foi assimilado, ou seja, movimento de mudanca no sujeito). O desenvolvimento infantil acontece num processo de equilibracao (busca constante de equilibrio entre o meio e o sujeito).Tudo isso ocorre nos quatro periodos assinalados: sensorio-motor, pre-operacional, operacoes concretas e operacoes formais. A seguir, destacamos os dois periodos que dizem respeito as criancas ate 6 anos (da Educacao Infantil):- periodo sensorio-motor ate mais ou menos 3 anos: as formas de assimilacao do meio sao sensoriais (tato, gosto, audicao, cheiro) e motoras, ou seja, pela acao corporal.- periodo pre-operacional dos 3 aos 6 anos: caracteriza-se pela acao mental da crianca sobre o meio. Surge o faz de conta, a possibilidade de contar o que aconteceu no passado e planejar o futuro, a socializacao das experiencias pela linguagem. O pensamento e intuitivo, aproximativo e nao logico ainda.O trabalho de Vygotsky destaca-se pela focalizacao das experiencias socioculturais como constituidoras da crianca. O autor aborda o processo de internalizacao como formas de comportamento interpessoais (entre as pessoas) que se tornam intrapessoais (de cada uma), abrindo espaco para a criacao singular a partir dos referenciais coletivos. E na relacao com o outro (atraves da mediacao dele) que a crianca internaliza as formas culturais de sua sociedade (linguagem, simbolos, gestos etc.).Vygotsky nao trabalha com niveis padronizados de desenvolvimento (como Piaget faz com os periodos que assinalamos acima), mas afirma que todo o desenvolvimento, em qualquer area, percorre um processo que envolve o nivel de desenvolvimento real (o que o sujeito realiza sozinho, sem ajuda), o nivel de desenvolvimento potencial (o que o sujeito e capaz de realizar com auxilio de alguem mais experiente) e a zona de desenvolvimento proximal (distancia entre nivel real e proximal o que hoje o sujeito realiza com ajuda e logo realizara sozinho ). Para este autor, a aprendizagem, ocorrencia do campo social, impulsiona o desenvolvimento.Wallon afirma que o ser humano e organicamente social. Para ele, todas as fases da vida humana sao marcadas pelo entrelacamento entre a afetividade, a cognicao e a motricidade. Afeto, movimento e inteligencia estao sempre em jogo na vida humana, em tres periodos fundamentais: -periodo impulsivo emocional quando o bebe se diferencia do mundo que o cerca atraves do dialogo tonico, comunicacao que se da pelos gestos, toques, contato corporal. Predomina a afetividade. -periodo projetivo quando ocorre a interiorizacao do ato motor, ou seja, a intensidade dos movimentos do bebe transforma-se em atividade mental. -periodo personalista percepcao de si na relacao com o outro (caracteriza-se por intensa negacao). Fonte: (Colecao PROINFANTIL; Unidade 2) Modulo II / Karina Rizek Lopes, Roseana Pereira Mendes, Vitoria Libia Barreto de Faria, organizadoras. Brasilia: MEC. Secretaria de Educacao Basica. Secretaria de Educacao a Distancia, 2005. 70p.
para ser feliz entao nao venha me atrapalhar novamente, eu nao te quero mais, nao te desejo mais, nao sou mais tua. Eu quero algo bom pra mim, quero ser feliz, mas voce nao fez isso, voce ira se arrepender por me deixar partir, mas eu ja partir de sua vida nao quero mais fazer parte dela a nao ser como colega, porque acima de tudo somos grandes amigos.Sabe, foi tao bom eu nao te ver todo esse tempo, porque isso me fez ver que eu nao preciso de voce, comecar a falar nao para voce foi otimo me senti forte para deixar, chega, acabou. Pois e agora eu realmente estou decidida que acabe tudo isso, ja passou de uma palhacada, nao sou palhaca poxa, sou uma menina e se pra voce a menina de familia nao serve eu sinto muito vai atras de uma vagabunda e ela te fara sofrer como voce nao fez apenas comigo, mas com varias, o que aqui se faz aqui se paga, eu nao quero o seu mal nao pelo contrario quero voce muito feliz mais sei que sofrera por amor, pois todos um dia sofrem! Eu me enganei muito com voce, mas acabei vendo que voce e como todos os outros que ja se passaram em minha vida. A cada dia ganho mais forca para te dizer Tchau, acabou, chega, cansei, nao quero mais e um dia te falarei tudo, tudo, tudo mesmo, o que me fez sentir, o que me fez chorar, e blabla, mas agora dei um basta, nao lembrarei mais de voce, nem lembrarei mais do seu nome, e se me procurar direi nao, pois acabou nao te quero mais, alguem tinha que ser forte e dizer tchau e eu nunca esperei que essa pessoa fosse eu!