thegoodfellas/blogset-br huggingface dataset:
NATAL (A Christmas Carol, 38)- de Edwin L.Marin, com Reginald Owen, Gene Lockhart. -DUM DIA DE SOL (Sunshine, 73)- de Joseph Sargent, com Christina Raines, Cliff De Young. - OC RARISSIMO !!!UM DIA NO CAMPO (Un Jour de Campagne, 46)- de Jean Renoir, com Sylvia Bataille, George Saint-Saens. -L (40 min.duracao)UM DIA MUITO ESPECIAL (Giornata Particolare,77)- de Ettore Scola,c/Mastroianni e Loren -LCUM ESTRANHO EM MEUS BRACOS (59)- com Jeff Chandler, June Allyson, Sandra Dee.-LUM FAROL NO FIM DO MUNDO (71)- de Kevin Billington, com Yul Brynner, Kirk Douglas. -LCUM FIO DE ESPERANCA (The High and the Mighty, 54) -de William A.Wellman, com John Wayne, Claire Trevor, Robert Stack. .- Musica-tema inesquecivel.- LCUM GOSTO DE MEL (A Taste of Honey,61)- de Tony Richardson, com Rita Tushingham, Robert Stephens. -LUM HOMEM E DEZ DESTINOS (Executive Suite, 54)- de Robert Wise, com William Holden, Fredric March, Barbara Stanwyck, June Allyson, Shelley Winters. -D e LUM HOMEM E UMA MULHER (66)- de Claude Lelouch, com Anouk Aimee, Pierre Barouh. -LCUM HOMEM TEM 3 METROS DE ALTURA- de Martin Ritt,c/Sidney Poitier,J.Cassavetes (57) -Lcol e LUM LEAO ESTA NAS RUAS (53)- de Raoul Walsh, com James Cagney, Barbara Hale, Lon Chaney. -LUM LUGAR AO SOL (A Place in the Sun,51)- de George Stevens, com Montgomery Clift, Elizabeth Taylor, Shelley Winters. -L 122 min.UM MOMENTO, UMA VIDA (Bobby Deerfield, 77)- de Sydney Pollack, com Al Pacino, Marthe Keller. 138' -LC UM RAIO EM CEU SERENO (The Sins of Rachel Cade,61)- de Gordon Douglas, com Angie Dickinson, Peter Finch. -LC 128'UM ROSTO NA MULTIDAO (57)- de Elia Kazan, com Andy Griffith, Patricia Neal. -L -135'UM SO PECADO (La Peau Douce, 64) - de Francois Truffaut, com Francoise Dorleac, Jean Desailly. - LCUM TIGRE CAMINHA PELA NOITE (63)- com Brian Keith, Vera Miles, Sabu (seu ultimo filme) -DCUM TOQUE DE CLASSE (A Touch of Class, 73) - de Melvin Frank, com George Segal, Glenda Jackson. -LC UM VASO DE WHISKY (58)- de JulioColl , com Rossana Podesta, Armando Moreno. Italiano, s/leg.UMA ASA E UMA PRECE (44)- com Don Ameche, Dana Andrews, Reed Hadley. -LUMA AVENTURA EM PARIS (Reunion in France, 42)- de Jules Dassin, com John Wayne, Joan Crawford. -L novoUMA AVENTURA NA AFRICA (51)- com Humphrey Bogart, Katharine Hepburn. -LCUMA AVENTURA NA INDIA (Thunder in the East, 52)- de Charles Vidor, com Alan Ladd, Deborah Kerr, Charles Boyer, Corinne Calvet. Musica-tema famosa: A Perola e o Rubi- LUMA AVENTURA NA MARTINICA -de Howard Hawks(44)- com Humphrey Bogart,Lauren Bacall -Dcol e LUMA CANCAO PARA VOCE (41)- com Priscilla Lane, Jean Arthur, Elia Kazan. -LUMA CRUZ A BEIRA DO ABISMO (The Nun's Story, 59)- de Fred Zinnemann, com Audrey Hepburn, Peter Finch. -LC 149'UMA DAMA DO OUTRO MUNDO (34)- com Mae West, Roger Pryor, Johnny Mack Brown. -LUMA ESCRITORA DE SUCESSO (Without Reservations, 46)- de Mervyn LeRoy, com John Wayne, Claudette Colbert. -LUMA HISTORIA DE AMOR (Liebelei, 32)- de Max Ophuls, com Magda Schneider. -LUMA HISTORIA SIMPLES (78)- de Claude Sautet, com Romy Schneider, Claude Brasseur. -LCUMA JANELA PARA O CEU (74)- com Marilyn Hassett, Beau Bridges. -LCUMA JANELA PARA O CEU
Niven, Deborah Kerr -LVIDOCQ, UM ESCANDALO EM PARIS (46)- de Douglas Sirk, com George Sanders, Signe Hasso, Carole Landis. -LVILLA FIORITA (65)- de Delmer Daves, com Maureen O'Hara, Rossano Brazzi, Richard Todd. -LCVINGANCA DE MULHER (58) - com Brigitte Bardot, Alida Valli, Stephen Boyd -LCVINDIMA TRAGICA (57)- com Pier Angeli, Mel Ferrer. -DVINGANCA (Revenge, 90)- de Tony Scott, com Kevin Costner, Anthony Quinn, Madeleine Stowe. -LC 123'VINHAS DA IRA (40)- de John Ford, com Henry Fonda, Jane Darwell. - L 138 min. VINTE MIL LEGUAS SUBMARINAS (54)- com Kirk Douglas, James Mason, Peter Lorre 158 min. -LCVITIMAS DO DIVORCIO (A Bill of Divorcement, 32) - de George Cukor, com John Barrymore, Katharine Hepburn. -LVITORIA AMARGA- com Bette Davis, Humphrey Bogart, Ronald Reagan (39) -LColVITORIA EM ENTEBBE (Victory at Entebbe, 78)- de Marvin Chomsky, com Burt Lancaster, Kirk Douglas. -DCVIVER A VIDA (Vivre sa Vie,63)- de Jean-Luc Godard, com Anna Karina. -LVIVER E MORRER EM LOS ANGELES (85)- de William Friedkin,com William Petersen, Willem Dafoe -LCVIVER POR VIVER- de Claude Lelouch, com Yves Montand, Anne Girardot (67) -DC e LCVIVE-SE UMA SO VEZ (37)- de Fritz Lang, com Henry Fonda, Sylvia Sidney -LVOANDO PARA O ALEM(The McConnell Story, 55)- com Alan Ladd, June Allyson -LCVOAR E COM OS PASSAROS- (70)- de Robert Altman, com Bud Cort, Sally Kellerman -DCVOCE, O VENENO (Toi, Le Venin, 59)- de Robert Hossein, com Marina Vlady, Odile Versois. - OVOLTAIRE (32)- de John Adolfi, com George Arliss, Alan Mowbray, Margaret Lindsay. -LVOLTAR A VIVER (Les Mots Pour Le Dire, 83)- de Jose Pinheiro, com Nicole Garcia, Marie-Christine Barrault, Claude Rich. -LCVONTADE INDOMITA (The Fountainhead,50)- de King Vidor, com Gary Cooper, Patricia Neal. -DVOO 502 EM PERIGO (72)- com Charlton Heston, Yvette Mimieux, Jeanne Crain. -DCWARRIORS-OS SELVAGENS DA NOITE (79)- de Walter Hill, com James Remar, Michael Beck. -LCWATERLOO (70)- de Sergei Bondarchuk, com Rod Steiger, Jack Hawkins, Orson Welles. -LC 138'WATUSI, O GIGANTE AFRICANO (59)- de Kurt Neumann, com George Montgomery, Taina Elg, David Farrar, Rex Ingram. -DCWERTHER (38)- de Max Ophuls, com Anne Faley. -LWILD ORCHIDS ( )- de Sidney Franklin, com Greta Garbo, Lewis Stone. -LWILSON (44)- de Henry King, com Charles Coburn, Geraldine Fitzgerald. -LC 154'YOJIMBO (61)- de Akira Kurosawa, com Toshiro Mifune, Tatsuya Nakadai. -LZ - de Costa-Gavras, com Yves Montand, Renato Salvatori (72) -LCZABRISKIE POINT (70)- de Michelangelo Antonioni, com Rod Taylor, Mark Frechette,Daria Halpin -DC e LCZARAK (57)- com Victor Mature, Anita Ekberg. -DCZARDOZ (74)- com Sean Connery, Charlotte Rampling. -LCZEPPELIN (71)- de Etienne Perier, com Michael York, Elke Sommer. - LCZERO DE CONDUITE (33)- de Jean Vigo, com Jean Daste, Robert Leflon. -LZIEGFELD, O CRIADOR DE ESTRELAS (The Great Ziegfeld, 36)- de Robert Z.Leonard, com William Powell, Myrna Loy. Oscar de Melhor Filme. -L - 176'ZONA PROIBIDA (Rope of Sand, 49)- com Burt Lancaster, Corinne Calvet. -LZORBA, O GREGO (Zorba, The Greek,64)-de Michael Cacoyannis,com Anthony Quinn, Alan Bates,Irene Papas.-L 140 min.
familia, judia de origem, mas que havia adquirido o direito de cidadania romana estabelecera-se na Cilicia, em Tarso, cidade amplamente aberta para as toras comerciais e os sincretismos religiosos: foi la que nasceu Saulo, no principio da era crista. Em Jerusalem, ele seguiu as licoes de um doutor famoso, Gamaliel, sendo atraido pelo ideal farisaico. Temperamento apaixonado, ele perseguiu o cristianismo nascente, no qual nada mais via alem de impostura. Lancado a terra por uma forca invencivel no caminho para Damasco Saulo, Saulo, por que me persegues? , ele passa algum tempo nos ermos do reino nabateu antes de arrumar para Jerusalem, onde encontra os chefes da comunidade judeu-crista: Tiago e Pedro; junto a eles, fortalece sua fe em cristo crucificado e perseguido. De Jerusalem, parte para Antioquia em companhia de Barnabe e e la que o encontramos quando da pregacao de sua primeira viagem missionaria. Na Palestina, os discipulos de Jesus estendem timidamente seu campo de acao. Os Atos relatam o episodio do ingresso de um eunuco semita da rainha da Etiopia na Igreja, gracas ao diacono Filipe. Os eunucos estavam excluidos da comunidade de Israel. Mais significativa ainda e a pregacao do mesmo Filipe, depois de Pedro e Joao, para os samaritanos, esses pestilentos. E melhor ainda: o centuriao impele Pedro que em Cesareia, cidade paga, batizava o centuriao Cornelio a quebrar um tabu, universalizando a mensagem crista; mas os murmurios escandalizados Entraste em casa de incircuncisos e comeste com eles! que acolhem Pedro em sua volta provam que os espiritos ainda nao estavam preparados para essa etapa. Nesse meio tempo, na comunidade crista, os ritos judaicos se enriquecem com uma liturgia original: a administracao do batismo e tambem, por ocasiao das ceias comunitarias, o rito eucaristico da fracao do pao. E provavelmente no curso dessas reunioes que os irmaos se interrogam sobre Jesus e sua mensagem, repensando suas lembrancas, interrogando as testemunhas da vida do Mestre, controlando os materiais de que feitos os Evangelhos sinoticos (Marcos - Mateus - Lucas). Mas a jovem Igreja aparece como o verdadeiro Israel e o Antigo Testamento e atentamente examinado a luz do Novo. Fonte: PIERRARD, Pierre. Historia da Igreja. Sao Paulo: Paulus, 1982. p. 17-19
comunicacao com dignidade, todos ganham com isso,sejam os que dirigem, sejam os usuarios, pensar sobre isso e preciso. O mesmo poder publico que legitimamente seempenha na saude dos cidadaos tem a obrigacao de tomar providencias justas ecautelosas para que, com a promulgacao e fiel execucao das leis, os gravesperigos resultantes do mau uso destes meios nao venham a obstar (impedir;servir de obstaculo) os bons costumespublicos e o progresso da sociedade (n.12). Desta maneira, e preciso que os meios decomunicacao no seu objetivo, possuam qualidade na transmissao e a boa instrucao,devido a formacao. A comunicacao social e um dos grandes acontecimentos na vidado ser humano. Ele, sendo capaz de se utilizar de pequenas coisas, transformaessa ideia em algo imaginavel, gerando um mundo de curiosidades para ousufruto pessoal ou mesmo coletivo. Assim, se observa o crescimento e oimpacto das redes sociais, percorrendo, a decada da alta definicao, ecrescendo um novo Continente de informacoes via internet. Essas admiraveis criacoesdo homem o deixam envolvido no mundo que criaram, tendo a Igreja Catolica suasolicitude e seu papel (IM1).
Aguardem! Movimentos todos pela educacao: .http://www.youtube.com/watch?v=OOfl6J8hL5g&context=C41d1aedADvjVQa1PpcFNPSvSzNsSiLvYEAjsi8nN1mkZCb7OMEOA Ao tratarmos de educacao, e preciso levar em conta como os professores foram educados, como os alunos se educam e se eles gostam do que e ensinado. Os professores foram preparados para atuarem em sala de aula, pois muitas vezes o estresse, a rotina, cansam e adoecem os mestres. Lendo o texto de Tiao Rocha Para educador, escola formal nao serve para educar, observei o quanto ele gosta da educacao, e tambem e com ela que o futuro estara salvo, tanto dos iniciantes , como dos que ja possuem idade, e mesmo assim nao se sentem velhos para aprender. Como ele vai dizer: Nunca tive uma escola boa. Nunca tive prazer na escola, mas sempre quis aprender. Posso dizer que isso nao se passava somente com Tiao naquele tempo nao, em meu estagio na escola, pude observar o quanto e desgastante lidar com jovens sem perspectiva de vida e de futuro. Eles querem ter um bom carro e muito dinheiro, mas nao querem trabalhar. No inicio do estagio perguntavamos aos alunos o que queriam no inicio daquele ano, (2008), como seria transcorrido o ano, o que queriam para o ano que vem (2009). Muitas das respostas eram seguras, jovens maduros, outros nao. Havia uma menina que sentava mais atras que me falou: Quero fazer faculdade de turismo, pois quero viajar por varios paises, de navio etc, mas nao gosto de historia. Essa foi uma questao facil, pois so perguntei a ela como iria estudar turismo, e guiar os turistas pelos paises se ela nao sabia historia, muito menos dos paises a serem visitados, ouvindo isso parou para refletir. O estagio foi algo muito importante para mim, pois foi ali que tive contato com outra realidade, a dos alunos. Ja estive e ainda estou sentado como aluno na escola e faculdade, mas esse contato com eles trouxe a mim os desafios de um professor, e como e chato repassar o que manda a cartilha. Ai eu fui me libertando dos conteudos cheirando a mofo e comecei a ver que estava partindo para uma outra coisa. Ao frequentar as aulas de historia do ensino fundamental, observei uma vez que uma crianca que estava sentada do meu lado copiava um texto de meia pagina do livro, aquilo e horrivel, lembro que eu quando estudava tambem fazia isso. Fico a pensar porque os professores mandam copiar os textos dos livros no caderno, talvez seja para ela aprender a escrever, mas isso e somente para perder tempo da aula; se ha algo que devemos evitar e perder tempo ou enrolando aula, algo que ainda acontece nas faculdades, porem com outros aspectos. Os herois, ou seja, os professores, muitas vezes precisam fazer estagios em ambientes desestimulador, como ainda acontece. Uma professora substituta do Jacomo nos falou uma vez que nao fez estagio, ela se formou e foi trabalhar no Caldeirao esse e o apelido da escola em que ela dava aula. A escola era cercada por uma favela e foi nesse caldeirao que ela teve que saber o que era uma professora,
... chamamos a sua atencao para dois aspectos presentes nos problemas da escola: o aspecto teorico da educacao, que se refere as concepcoes apresentadas nas teorias pedagogicas, e o pratico, que se refere ao cotidiano da educacao escolar. Os problemas da escola situam-se nestas duas esferas: nas concepcoes pedagogicas e na realidade cotidiana. E nesse contexto que caminhamos ao analisarmos os textos de Tiao Rocha Escola formal nao serve para educar; ideias praticas merecem ser realizadas. O educador percorre os caminhos de lagrimas do ensino formal, e e nele que a maioria das criancas, jovens e adolescentes sao escolarizados, como fomenta ele ao ser questionado para que serve a escola formal. Ela serve para escolarizar. Ela da um determinado tipo de informacao e de conhecimento que atende um determinado tipo de demanda, um determinado tipo de modelo mental de uma sociedade que aceita, convive e nao questiona. Pode-se dizer que nao e de nosso juizo criticar as escolas propriamente ditas, e sim refletirmos o que nos tras Tiao Rocha, pois e bastante evidente que elas estao engessadas, precisando de pintura e um bom acabamento. e nas escolas que passamos a maior parte de nossas vidas, isso para aqueles que a elas possam adentrar, ja que vagas e o que menos tem como podemos observar nas creches. O que aprender entao? O que deve o professor ensinar? A escola nao permite inovacao. Ela e reprodutora da mesmice. A escola formal nao esta so na forma. Ela esta dentro da forma. O pior e quando ela esta dentro do formol. E um cadaver. O conteudo da escola esta pronto e acabado. Os meninos que vao entrar na escola no ano que vem, independentemente de quem sejam, aprenderao as mesmas coisas, do mesmo jeito. Aprendem o que alguem determinou que tem que ser aprendido. No ano passado foi determinado para as escolas do estado que se utilizassem o jornal com todo o projeto pedagogico para o inicio do ano letivo, ate que se entregassem os livros didaticos. Neste caso nao tem o menor problema, o negocio e que os alunos nao pesquisam, nao possuem o menor interesse em aprender, pois aquilo ja esta pronto e e so engolir. O problema e ter que encarar um trabalho feito para quem ainda nao tem a menor capacidade de abstracao de algo tao complexo: o que e filosofia; essa foi a pergunta do jornal ja de inicio e o que o aluno vai responder, se ele nao pensou durante um longo periodo de formacao academica e pessoal. Esta forma de ver a escola formal e um meio tambem de reorganizar o que ja existe. Tenho a certeza de que o educador, como qualquer professor ja sentiu, aquele frio na barriga por entrar na sala de aula sem saber o que falar, pois sao a esses que todo o credito deve ser dado, nao aqueles que enganam e matam as aulas por diversos motivos. Se educacao para Tiao Rocha e um fim, a escolarizacao deveria ser deixada de lado, ou mesmo fazer com que a sociedade nao enfeite as
escolas com falsas promessas, e ai o professor faz de conta que ensina e o aluno faz de conta que aprendeu, e para alguns isso e tao frutificante; nao precisaremos de pessoas e sim de robos, fazedores de coisas. Portanto, e na escola que se encontra o que nao se sabe, e e nos professores que se consegue adquirir a educacao escolar, para as pessoas e tambem para a vida, o professor que realmente ensina o aluno aprende, ... trazemos uma sementinha dentro de cada um de nos que, por natureza, e bom. Ou seja, trazemos uma sementinha dentro de cada um de nos que desabrochara no contato com a cultura e nos tornara bons cidadaos... * Trabalho de Psicologia da Educacao - 2009Gleidson Luis de Sousa Novaes Santa'Ana mestra e Sao Joaquim. Pais de Nossa Senhora, mae de Jesus=
Apocalipse 11,19;12,1.3-6.10 / Salmo 44 / 1Corintios 15,20-27 / Lucas 1,39-56 A vossa direita se encontra a Rainha! Cantamos com o salmista. Salmo dirigido ao casamento de uma realeza; um canto alicercado de amor. Amor dirigido a um rei, que sendo ele elencado dentre muitos, e o mais belo. O salmista canta, mostrando um Rei que nao e como os outros reis que governam Israel. Ele nao se utiliza de espadas, pois esta deve ser guardada. Ele deve sim, cavalgar pela justica. mansidao e verdade. E quem seria o Rei? O salmista nos mostra o Rei como o Messias, recordando aqui a Carta ao Hebreus (1,8). As amadas do rei sao as nacoes pagas convertidas ao Deus verdadeiro. O rei deve ser justo e nao impiedoso, insensivel com aqueles que o segue. Essa nacao que agora segue o Messias deve romper toda ligacao com o mundo pagao que vivia antes, e acolhera os filhos futuros, e esquecera a casa paterna, deixada para tras. O rei se encantara com a beleza deste povo e nao devera mais cultuar outros deuses. O povo voltando novamente para Israel ficara com o Messias, este povo escolhido, como esposa rica de presentes e joias. Na leitura do Apocalipse, observamos a luta do Dragao e do Cordeiro. Maria e prefigurada como o povo santo, e, portanto a Igreja de Cristo que luta cotidianamente. O combate do Dragao com a mulher que precisa se proteger, e zelar pelo seu Filho. Sendo o Dragao no Antigo Testamento interpretado como imperio agressor (Alexandre 356-323 a.C), Egito e Babilonia (Jeremias 51,34; Isaias51,9-10;Ezequiel 29 e 30), sendo eles um poder hostil, inimigo do povo (Isaias 14,29). Os 10 chifres poder e a forca, possuem sua conotacao de poder nao absoluto (numero que denota imperfeicao) dos governantes - sua forca nao supera as sete cabecas sendo essas a forca dos cristaos. O Dragao aqui e Satanas. Diabo possui uma traducao de acusador, cuja tradicao judaica a Serpente ou o Dragao simboliza o poder do mal, que Deus havia de destruir no final dos tempos. Satanas ao ser arrastado do ceu trouxe consigo todos os anjos maus. Cristo glorioso na ascensao foi para junto de Deus e de seu trono glorioso. O triunfo da crianca e evocado logo apos seu nascimento. Ja para Maria, Deus prepara um lugar especial. O Templo do ceu nao e mais o de Jerusalem. A habitacao de Deus agora e a Arca da Alianca, que estava no meio do povo e agora esta no ceu. Na pessoa de Maria se recorda o refugio dos perseguidos do Antigo Testamento: Moises fugiu para Madia, ao ser perseguido pelo Farao (Ex 2,15); Elias tambem caminha para o monte Horeb, ao ser perseguido por Jezabel (1Rs 19,3). Desde a Igreja primitiva as pregacoes dos padres conduziam os fieis a uma vida em direcao a casa do Pai. Isso tambem reflete-se em deixar o mal de lado, ou seja, estar com a vida livre de coisas indignas a vida ou vicios. O bispo Sao Cirilo de Jerusalem do seculo IV em suas catequeses orientava os
cristaos convertidos na renuncia a Satanas, renunciar a toda a sua pompa, renunciar o seu culto. Culto do diabo e a prece feita nos templos dos idolos, tudo que se faz em honra dos simulacros inanimados: acender luzes ou queimar incenso perto de fontes e rios, como fazem alguns que, enganados por sonhos e demonios, chegam a isso, crendo que encontram a cura de doencas corporais. Nao vas atras destas coisas. Augurios, adivinhacoes, agouros, amuletos, inscricoes em laminas, magias ou outras artes mas sao culto do diabo. Foge, portanto, de tudo isto. (...) Cuida de ti mesmo e nao voltes novamente para tras, depois de teres posto a mao no arado... Foge antes para a montanha para junto de Jesus Cristo... ( Cirilo de Jerusalem, Sao. Catequeses mistagogicas. Petropolis: Vozes, 2004 ) Essa Igreja santa, o Povo de Deus, deve fugir para longe do mundo e se alimentar da vida divina. Entao, o tentador se aproximou e disse a Jesus: Se tu es Filho de Deus, manda que essas pedras se tornem paes!Mas Jesus respondeu: A Escritura diz: Nao so de pao vive o homem, mas de toda palavra que sai da boca de Deus. (Mateus 4,3-4). Recordemos tambem do episodio em que Jesus ao ficar sabendo da morte de Joao Batista se retira a um lugar afastado, na barca, e o povo ficando sabendo sairam dos povoados e foram atras de Jesus. (Mt 14,13-21). Isabel ao ver sua prima a saldou e proferiu tao profundas palavras: Mae do meu Senhor! O autor do terceiro evangelho se utiliza do titulo divino de Jesus Ressuscitado, que lhe atribui desde a sua vida terrestre. Isabel tambem recorda do sim, pois Maria creu naquilo que Deus disse pelo anjo. O autor do evangelho deve ter encontrado inspiracao para este cantico num lugar de pobres, inserindo-o nesta narrativa. O cantico de Maria e o cantico dos pobres que reconhecem a vinda de Deus para liberta-los atraves de Jesus. O Senhor cumpre os designios de Deus, libertando os oprimidos e depondo os ricos. Celebrar este domingo solene e dizer que Maria e digna de nosso culto especial por sua Assuncao. Para a Igreja Oriental a festa e dedicada a Dormicao de Nossa Senhora, celebrada desde o seculo IV.* No dia 1o de novembro de 1950, o papa Pio XII com a Constituicao Apostolica Munificentissimus Deus, (O Glorioso Deus) que define o dogma de fe que Maria subiu ao ceu de corpo e alma. Nesta verdade, meditamos a Assuncao, refletindo a gloria, que a ela importa. Apos sua vida terrena seu corpo nao se corrompeu. Transformou, glorificado e revestido dos dotes que os justos receberao na ressurreicao final; a Glorificacao do corpo de Maria Santissima. Pode-se dizer: como se tornou o corpo glorioso? Na carta aos Corintios (15,42), Paulo vai dizer referindo-se a ressurreicao dos mortos: o corpo e semeado corruptivel, mas ressuscita incorruptivel. Esta e a verdade de nossa fe, contrariando assim falsidades proferidas como doutrinas de reencarnacao. Antes era um corpo material, sofredor, pesado e ignominioso (vergonha-afronta) como os nossos corpos. Depois se tornarou espiritualizado e