Esporte de Orientacao cresce no universo escolar por sua capacidade de unir, sobretudo aspectos fisicos e cognitivos, o que amplia a possibilidade de participacao dos estudantes em condicoes de igualdade, por sua necessidade de se conhecer a leitura precisa de mapas, avaliacao e escolha da rota, uso da bussola, concentracao sob tensao, tomada rapida de decisao, entre outras. A Orientacao pedestre e uma modalidade de endurance que, envolve grande componente mental e fisico (PASINI, 11/12/2007). Como o proprio nome sugere e praticada a pe, sendo, portanto, a mais viavel para utilizacao em meio escolar. Nao ha impedimentos quanto a sua realizacao correndo ou andando, uma vez que uma boa leitura do mapa e correta utilizacao da bussola, ou seja, boa orientacao, fara maior diferenca do que o simples condicionamento fisico. A Orientacao pedestre pode ainda, ser realizada em duplas, trios ou equipes, gerando situacoes de conflito ou cooperacao, o que sera materia-prima para discussao dos trabalhos em grupo. Antes de tratarmos da vertente pedagogica, foco deste trabalho, e relevante tratar do conceito da palavra pedagogia ou pedagogico. Pedagogia significa "dar direcao a", que no ambito da educacao, trata-se evidentemente de dar direcao aos processos educativos significativos. Por extensao, pedagogico significa direcionador (SOUZA, 2007). Logo, o Esporte de Orientacao em termos educacionais, corresponde ao conjunto de acoes que visam colocar o desporto a servico do aluno, direcionando-o ao aprendizado significativo. Nesse caso, procura-se a melhor qualidade do ensino e a motivacao do aluno, nao importando a performance; mas, sim, a participacao, visando a formacao do individuo para o exercicio da cidadania e para a pratica do lazer. Na escola, o desenvolvimento do esporte e, especificamente do esporte de orientacao, deve estar focado em questoes que atendam a participacao, onde todos tenham acesso e, sobretudo com chance de sucesso, contextualizado as realidades individuais; formacao, com vistas aos conteudos que incrementem seu acervo conceitual nas diferentes areas do saber, ja que se trata de um projeto interdisciplinar; lazer, tornando-o apto ou consciente do uso do seu tempo em atividades que lhe permitam prazer, repouso ou crescimento cultural; atividade fisica, onde deve se ter claro os objetivos da atividade enquanto envolvimento motor: quais os sistemas energeticos envolvidos, de que forma pode-se atraves deste esporte enriquecer o repertorio motor, quanto sera necessario se praticar para atingir estes objetivos, etc. Os esportes podem ainda propiciar o desenvolvimento do trabalho em equipe, seja durante os planejamentos e elaboracao do evento ou da propria atividade, seja durante a execucao propriamente dita do desporto ou, em ultima analise, posterior a sua execucao na forma de grupos de discussao e avaliacao. Por fim, e necessario estar atento tambem a motivacao para a atividade. Ha que se ter claro que qualquer atividade rotineira, sem diferencial, que nao atenda aos anseios ou a realidade dos alunos esta fadada a desmotivacao, ao desinteresse ou a falta de dedicacao plena ao participar. (Artigo na integra: http://www.efdeportes.com/efd119/corrida-de-orientacion-conteudo-da-educacao-fisica-escolar.htm)