atividades sensiveis interessantes como: gelo, areia, agua, etc.14.Banho de mangueira;15.Atividades com objetos de pesos variados;16.Utilizando o piso da sala de aula e da area externa fazer com que oseducandos percebam a diferenca de temperatura entre ambos;17.Trabalhar o reconhecimento dos sinais vitais e de suas alteracoes, como arespiracao, os batimentos cardiacos.18.Participa de brincadeiras e jogos que envolvem correr, subir, descer,escorregar, pendurar-se e dancar.19.Atividade livre na area da escola;20.Atividade de comando com musica;21.Atividades de transpor obstaculos;22.Circuito atividade de percurso de acordo com a turma- obstaculos parasubir, descer, pular, rolar, etc.23.Atividades com raquetes: equilibrar bolas nelas, lancar bola no ar eamortecer a queda com a raquete;24.Lancar aros pequenos no ar;25.Pescar os aros com os pes, as maos e com uma vara;26.Bater no balao com diferentes partes do corpoMUSICA1. Entoar sons e cancoes em diferentes alturas;2. Sentadas em circulo uma crianca caminha, pela parte externa da roda,segurando uma bola. O educador segue o tempo da crianca com um instrumento depercussao e cantando. Quando para de cantar, a crianca da a bola a outra docirculo e senta no lugar que esta deixa;3. Caminhar, batendo dois bastoezinhos. Ao ouvir o som do apito, bater no chaocom rapidez;4. Cantar uma cancao escolhida, enquanto o educador permanece em pe, Parar decantar quando ele se senta;5. Fazer rolar uma bola pequena com a ponta do pe enquanto soa a melodia. Por ope sobre a bola toda vez que a melodia se interromper.6. Jogos musicais;7. Criacao de pequenas cancoes;8. Solicitar que os alunos cantem a musica que mais apreciam;9. A educadora canta uma musica, escolhida de acordo com a idade da crianca,depois para e pede para a turma continuar a melodia.10.Ouvir musicas variadas, com ritmos variados; brincar de danca das cadeirascom diferentes ritmos, a crianca tem que seguir o ritmo musical;11.Dancar e cantar em dupla em sincronia com o colega;12.Brincar de mimica tendo como tema uma musica;13.Dancar interpretando a letra de uma musica.14.Construcao de instrumentos musicais de sucatas com os educandos;15.O educador depois de ter trabalhado, separadamente, as construcoes dosinstrumentos podera formar uma bandinha com as criancas;16.Utilizando garrafas cheias e vazias trabalhar a diferenca de sons produzidospor eles;17.Fazer uma comparacao do som dos instrumentos feitos com materiaisreciclaveis com o som dos instrumentos originais;18.Escuta obras musicais de diversos generos, estilos, epocas e culturas, daproducao musical brasileira e de outr os povos e paises.19.Apreciar musicas de repertorios variados (classica, MPB, folcloricas, etc.).20.Busca informacoes sobre as obras ouvidas e seus compositores21.O educador sempre que trabalhar uma musica com os educandos devera comentarsobre o compositor e o que ele quis transmitir com a letra da mesma.ARTES VISUAIS1. Desenhar livremente sem a intervencao direta do professor;2. Pintar um lado da folha de jornal com tinta guache e dobrar, para ver o queacontece;3. Usar a tecnica da pintura a sopro guache no papel, em cores variadas, irsoprando e formando o desenho. Perguntar as criancas: Como e por que issoacontece?4. Propor as criancas que facam desenhos a partir da observacao das maisdiversas situacoes, cenas, pessoas e objetos;5. Oferecer diversas atividades simultaneas, como desenhar, pintar, modelar efazer construcoes e colagens para que as criancas possam fazer suas escolhas;6. Desenhar auto-retrato;7.