Em Setembro de 2009, em entrevista para o jornal Correio Braziliense, alertei para a questao operacional do exame, cheio de virtudes pedagogicas e tecnologicas, nao pode se perder na tarefa basica, ou seja a logistica. Leiam e confiram.http://www.correioweb.com.br/euestudante/noticias.php?id=5709Godoi PNE e lista de Papai NoelClaudio de Moura Castro, J. B. Araujo e Oliveira e Simon Schwartzman, Folha de S. Paulo, 17/06/11O Congresso devera aprovar o terceiro Plano Nacional de Educacao (PNE) ate novembro. A proposta do Executivo podera sofrer emendas, mas dificilmente sera alterada sua essencia. Os dois planos anteriores oscilaram entre utopias e inconsequencias. Nao se espera nada diferente agora. O plano atual e uma versao mitigada do mesmo.O PNE foi elaborado em processo participativo, que culminou em um grande Encontro Nacional de Educacao. Sindicatos, associacoes e ONGs foram chamadas a se pronunciar. Resultou numa enorme lista de Papai Noel, posteriormente resumida na proposta elaborada pelo Ministerio da Educacao.Mas o ministerio nao tem escolas de nivel basico, tampouco instrumentos para convencer prefeitos a gastar o prescrito ou operar de modo diferente. O mesmo acontece com os Estados.No caso de universidades federais, elas sao autonomas. A realidade e que nao se muda a sociedade, ou a educacao, com planos grandiosos e metas genericas.Mais dinheiro nao implica melhores resultados. Sao necessarias politicas consistentes e persistencia na implementacao.Nos anos 90, o Brasil universalizou o ensino fundamental; desde entao, continua a expandir a educacao na pre-escola e no ensino medio. Mas ainda persiste em grande escala o analfabetismo escolar e funcional, e o abandono escolar entre adolescentes nao se reduz.A melhoria dos resultados do Pisa, em 2009, e boa noticia, porque nossa qualidade estava estacionada ha decadas. Mas e pouco, pois 55% dos jovens de 15 anos nas series apropriadas ainda nao sabem o minimo requerido de linguagem, e 73% desconhecem o patamar basico em matematica. Formamos muito pouco com alto nivel de desempenho; com isso, comprometemos a competitividade do pais.Nao e facil sair dessa situacao. A experiencia internacional indica caminhos que precisam ser trilhados. Alguns deles sao:1 - Mudar o sistema de gestao das escolas publicas: mais autonomia e responsabilidade pelos resultados; novas formas de parceria publico-privada e veto a influencia politico-partidaria na designacao de gestores e professores nas secretarias de Educacao;2 - Definir com clareza conteudos dos curriculos nos diversos niveis de ensino e alinhar os materiais pedagogicos e sistemas de avaliacao;3 - Exigir que todas as criancas sejam alfabetizadas no primeiro ano do ensino fundamental, valendo-se de metodologias e materiais pedagogicos testados;4 - Rever o sistema de formacao e carreira de professores, que devem dominar os conteudos como condicao de ingresso, passar por periodo probatorio de pratica supervisionada e por processo de certificacao;5 - Facilitar e estimular o acesso de profissionais de nivel superior e de estudantes de pos-graduacao ao magisterio;6 - Permitir que o ensino medio se diferencie na pluralidade de opcoes academicas e profissionais e que o Enem se transforme em um conjunto de certificacoes correspondentes ao leque de opcoes;7 - Eliminar o ensino medio no periodo noturno;8 - Mudar o atual sistema de educacao de jovens e adultos para um