O tema do blog "Educacao Inclusiva na Rede Regular de Ensino das Series Iniciais", consistira em uma pesquisa cientifica e pesquisa de campo, atraves de entrevistas com professores, especialistas e observacao em sala de aula. Justificativa:O tema foi escolhido com o intuito de trazer a discussao um assunto que e de interesse de todos, ja que uma parcela consideravel da sociedade sofre com algum tipo de deficiencia e ninguem esta totalmente livre de passar por essa situacao. E importante se discutir esse assunto, pois a inclusao e um direito garantido por lei a todas as pessoas com algum tipo de deficiencia. Incluir criancas deficientes, mais do que cumprir uma lei e permitir que ela se insira na sociedade em que mais tarde precisara conviver, e nao deixa-la alienada e despreparada para uma realidade que tambem e sua. O principal motivo das criancas irem para escola, e que vao encontrar um espaco democratico, onde poderao compartilhar o conhecimento e a experiencia com o diferente.Werneck (1993, p.56) diz que evoluir e perceber que incluir nao e tratar igual, pois as pessoas sao diferentes! Alunos diferentes terao oportunidades diferentes, para que o ensino alcance os mesmos objetivos. Incluir e abandonar estereotipos. Vale ressaltar que a nocao de escola inclusiva, cunhada a partir da famosa Declaracao de Salamanca2 (UNESCO, 1994), em nosso pais toma uma dimensao que vai alem da insercao das pessoas com deficiencia, pois esses nao sao os unicos excluidos do processo educacional. A inclusao da pessoa com deficiencia na rede regular de ensino pode ser um comeco para outras transformacoes nao somente de pensamentos mais tambem de atitudes. Em nosso pais toma-se uma dimensao que vai alem da insercao das pessoas com deficiencia, pois esses nao sao os unicos excluidos do processo educacional. E fato constatado que o nosso sistema regular de ensino, programado para atender aquele aluno ideal, com bom desenvolvimento psicolinguistico, motivado, sem problemas intrinsecos de aprendizagem, e oriundo de um ambiente socio familiar que lhe proporciona estimulacao adequada, tem se mostrado incapaz de lidar com o numero cada vez maior de alunos que, devido a problemas sociais, culturais, psicologicos e/ou de aprendizagem, fracassam na escola. Objetivo Geral: Verificar a eficacia da inclusao social na rede regular de ensino Objetivos especificos: - Identificar se as escolas de ensino regular estao preparadas para receber alunos com deficiencia - Investigar se a inclusao de criancas com deficiencia faz diferenca na aprendizagem e desenvolvimento dos mesmos; - Observar que tipo de atividades sao realizadas com esses alunos nas escolas de ensino regular. Definicao da Metodologia:Sera desenvolvido da seguinte forma: - Conhecer a escola onde sera realizada a pesquisa;- Entrevista com professores e especialistas sobre o tema proposto;- Observacao em sala de aula. Referencias:BRASIL. Constituicao (1988). Constituicao da Republica Federativa do Brasil. Brasilia, DF: Senado, 1988.Ministerio da Educacao. Secretaria de Educacao Especial. Politica Nacional de Educacao Especial. Brasilia: SEESP, 1994.Lei de Diretrizes e Bases da Educacao Nacional. Lei no 9394/96. 1996.Plano Nacional de Educacao. Lei no 10.172/01. 2001.BUENO, J. G. Criancas com necessidades educativas especiais, politica educacional e a formacao de professores: generalistas ou especialistas.