A INCLUSAO DIGITAL COMO INSTRUMENTO PEDAGOGICO NA EDUCACAO INFANTIL: NOVOS DESAFIOS.Profa. responsavel: Marciene Leite de OliveiraBARCARENA/PARA2011ESCOLA MUNICIPAL DE EDUCACAO INFANTIL: NOSSA SENHORA DE FATIMA.DIRETORA: ADABEL CRISTINA SILVA CAMPOSCOORDENADORA PEDAGOGICA: QUITERIA MARIA DOS SANTOS SOARESA INCLUSAO DIGITAL COMO INSTRUMENTO PEDAGOGICO NA EDUCACAO INFANTIL: NOVOS DESAFIOS.Projeto apresentado como suporte pedagogico do Ensino de discentes da Educacao Infantil no municipio de Barcarena-PA.A sociedade esta passando por uma revolucao informacional que podem ser comparadas as grandes guinadas da historia, podemos mesclar a economia, a cultura e a informacao a partir de uma inclusao digital de verdade (Manuel Castells)MARCIENE LEITEBARCARENA - PA2011SUMARIOCAPITULO I- 1.1 - INTRODUCAO1.2 JUSTIFICATIVA1.3 OBJETIVOS1.3.1-OBJETIVO GERAL 1.3.2-OBJETIVOS ESPECIFICOS CAPITULO II- 2.1. METODO 2.1.2 - PARTICIPANTES 2..1.3- LOCAL DA PESQUISA 2..1.4- MATERIAIS E INSTRUMENTOS 2.2- PROCEDIMENTOS FASE 1FASE 2 FASE3FASE 4CAPITULO III- 3.1. DESCRICAOCAPITULO IV-4.1. CONCLUSAOCAPITULO V - REFERENCIA BIBLIOGRAFICAS E ANEXOS.CAPITULO I1.1. INTRODUCAOSabe-se que Ensinar exige a conviccao que a mudanca e possivel ( Freire 2006). E sabido que a maioria das criancas nao tem acesso ao mundo da informatica, segundo o mapa da exclusao digital, iniciativa do Comite pela democratizacao da Informatica (CDI) apresentado em 2003 no caderno especial do jornal O Globo, Retratos do Brasil: Exclusao Digital, mostrando uma serie de indicadores da deficiencia do processo de inclusao em todo o pais, esta publicacao confirma que apenas 8,31% dos brasileiros possuem acesso a internet geralmente pessoas de classe media ou alta, traduz-se na face digital da conhecida inclusao social. Hoje embora que a realidade e um pouco diferente ainda esta longe dos objetivos almejados, a escola onde esta proposto esse projeto e situada em um bairro muito pobre no municipio de Barcarena-PA, onde muitas criancas moram em assentamentos decorrente da realidade da Cidade que e um polo industrial e muitas familias migram com objetivos de entrar no mercado de trabalho e obterem melhores condicoes de vida, consequencia disso e trabalharmos com criancas muito carentes que precisam de estimulos para seu aprendizado, o projeto apresentado visa trazer essas novas ferramentas para enriquecer a pratica pedagogica. Apesar de muitas escolas da rede publica ter computadores, estes nao sao utilizados pelos docentes, uma vez que a inclusao implica tambem em amplos processos de organizacao pedagogica e o consequente dominio de saberes/conhecimentos que possam proporcionar acoes inclusivas, nem pelos discentes que nao sao incentivados pela falta de informacao da comunidade escolar, apesar de ser claro que a inclusao digital e universalizacao do acesso aos meios, saberes, conteudos e ferramentas que possibilitarao um aprendizado dinamico, incentivador e necessario para a sociedade que estes pertencem. O municipio trabalha de acordo com os niveis de desenvolvimento defendidos por Emilia Ferreiro (pre silabico, silabico com valor sonora, silabico sem valor sonoro, silabico e alfabetico) e atraves dos processos construtivista(o conhecimento dar-se atraves da interacao do individuo com o meio) de Jean Piaget o presente projeto demonstra a importancia do laboratorio de informatica para o desenvolvimento da crianca nessa visao ja que o computador aparece como ferramenta de apoio as atividades da escola, contribuindo de forma incentivadora e interativa. 1.2. JUSTIFICATIVASomos descendentes de uma cultura extremamente preconceituosa, onde nessa trajetoria sempre