na sociedade. Para tanto, e preciso desenvolver nos alunos essas independencia e criticidade. Um dos meios que dispomos hoje como instrumento para atingir este objetivo e a Pedagogia de Projetos.A Pedagogia de Projetos objetiva ser meio de organizacao do processo de construcao de conhecimentos, utilizando para tanto uma metodologia previamente estabelecida, contando com a participacao, quando utilizado no meio educacional, de professores e alunos.No contexto educacional temos contato com uma gama diversificada de opcoes de projetos, tais como: projetos de leitura, informatica, ou especifico de uma dada disciplina, dentre outros. Devemos escolher a tematica que nos e mais pertinente tratar no momento, seja por ser do interesse dos alunos, por fazer parte do curriculo regular, etc., e procurar nos aprofundar teoricamente no tema para elaborarmos um projeto coeso e eficaz. E importante lembrar que faz-se necessario adequar nossa pratica as condicoes de nossa escola, aproveitando sempre que possivel o material que dispomos, integrando as diversas midias e conteudos curriculares numa perspectiva de trazer ao aluno uma aprendizagem eficaz.Para que o professor torne-se um ser capaz de trabalhar atraves de projetos de forma eficaz, trazendo fontes de enriquecimento a sua pratica pedagogica e interferindo diretamente na qualidade do processo de ensino-aprendizagem, faz-se necessario que sejam trabalhadas nas escolas formacoes continuadas na area de Pedagogia de Projetos. Visto que muito se e falado sobre a tematica, mas pouco e trazido aos nossos professores no tocante ao processo em si de se trabalhar com projetos.ObjetivoTrazer aos professores conhecimento acerca da Pedagogia de Projetos, para que possam agrega-la a sua pratica pedagogica.MetodologiaAs disciplinas tradicionais do curriculo, por mais bem administradas que sejam, nao formam, por si mesmas professores. A formacao resulta sempre em treinamento real. (Lima, 1966). Sabemos que nao basta a um individuo estudar metodologia de ensino, disciplinas especificas, etc., para tornar-se um profissional de competencia. E necessario que ele, na pratica do processo de ensino-aprendizagem, viva situacoes profissionais, interpretadas e analisadas a luz destas disciplinas, para ganhar consciencia e proficiencia como mestre (Lima, 1966). E importante tambem que ele tenha a vivencia pratica, pois o dia-a-dia agregara valores a pratica pedagogica real.Com base nestas concepcoes desenvolveremos este projeto atraves da realizacao de uma oficina com a duracao de 20 horas/aulas. Onde serao trabalhados os seguintes itens: o que e projeto, como trabalhar projeto na area educacional e as etapas de elaboracao do projeto, e desenvolvidas atividades praticas.CronogramaDia e Horario23/05-24/05-25/05-26/05MatutinoConclusaoNa Pedagogia de Projetos, devemos valorizar os conhecimentos previos dos alunos ou respeitando os conteudos que interessem a eles num dado momento. Neste processo o sujeito aprendiz se faz tao importante quanto o sujeito professor/mediador.Devemos enquanto educadores estimular, observar e mediar, criando situacoes de aprendizagem significativa, atraves dos processos de pesquisa, producao, discussao e interacao com o outro. Pois como disse Anatole France A arte de ensinar e a arte de acordar a curiosidade natural nas mentes jovens, com o proposito de serem satisfeitas mais tarde. Para tanto devemos sempre trazer a nossos educandos uma visao ampla de conhecimento, onde as tematicas abordadas no cotidiano da sala de aula se unem ao dia-a-dia de cada um,