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Nicolas Cottet y Sergio Valenzuela.Textos: Sergio Valenzuela.Cancion y Musica: Miguel TorreblancaFoto: Simon Pais Thomas.Jose Miguel CarrascoESTO NO ES UN CLASICO 50 min. aprox. Danza PerformaceE uma busca metodologica, um processo de criacao particular por meio da composicao instantanea de um monologo de uma mulher: Donatella. Esto no es un clasico esta baseado no homonimo do proprio diretor e dramaturgo que propoe como jogo escritural o brain storm. O fim da cena se instala desde as associacoes livres e arquiteturas instaveis que nao pretnendem contar uma historia clara ou acabada. A performance instala perguntas sobre a biografia, o genero e o corpo em exibicao, mas que respostas em relacao direta com o espectador. Direccion, dramaturgia y concepto: Sergio Valenzuela ValdesCreadores: Isabel Torres, Javiera Peon-Veiga, Miguel Torreblanca y Sergio ValenzuelaMusica: Miguel TorreblancaVideos: Sergio ValenzuelaFoto: Jose Carrasco CONFERENCIA CON PRACTICA MANUALES De Sergio Valenzuela Valdes Conferencia sobre as possibilidades que dao os textos teoricos ou experiencias pessoais como suporte estruturais a fatores que podem ser desestruturados no performer e nas artes cenicas, nas metodologias de criacao e nos seus resultados possiveis. Apresentar novos processos ou metodos para fazer com que o corpo se mova de maneira particular e adquira valor de troca entre a danca, o teatro, a performance nas linguagens cenicas que buscam ser exibiveis. Que capacidade tem o corpo por meio do texto para denunciar, transformar ou poetizar a realidade. Gerar um dialogo a partir da exibicao de registros editados de obras e exibicoes do proprio Valenzuela.
o projeto Reciclagem e aprimoramento 2009/2010. Vencedor do Premio Acorianos 2003 e 2005, e do Premio Brasken em Cena 2010. Administra a sala 209 no Projeto Usina das Artes que obteve o Premio Joaquim Felizardo 2009 pelas acoes coletivas em danca realizadas na sala 209.Apoio: Sated / Usina das ArtesRealizacao: Grupo de Risco / Eduardo Severino Cia de Danca / Coletivo de danca sala 209
Me da aquela seguranca, aquele conforto, voce me aconchega em seus bracos, quando estou com voce nao quero estar com mais ninguem, quero que o tempo pare para aproveitar cada segundo ao seu lado, porque e com voce que eu quero passar o resto da minha vida, porque eu te amo (: As vezes fico com saudades de momentos que eu nao vivi, as vezes pego na vontade de sentimento que eu ainda nao sentir... te vejo nas paredes dos hoteis, eu vivo entrepertando papeis as vezes nao sei nem sei mais quem sou, me deu vontade de voltar! Pois eu sei que voce quer viver comigo outra vez, que voce quer viver ao lado meu ate a luz do sol se apagar! A amizade e a perfeita uniao de dois espiritos afins, criando entre eles um laco eterno. Onde cada um movera montanhas pelo outro, sem que sinta o peso da terra. s2 Sua foto vou olhar sei que vai ser triste mais vou aguentar sinto sua falta nao me deixe amigo. s2'Jonathan Barbosa ;/ Nao diz que vai passar, porque eu sei que nao vai. Entao apenas me abrace. eu te amo. s2' Voce e muito jovem para perder tempo e lagrimas por quem nao vale nada. Mande a tristeza voltar para o lugar de onde veio e siga em frente, porque ninguem fara isso por voce. (H' Tudo comecou, estranho e sem querer ,nao sabia que iria tao longe com voceImpossivel imaginar nossa historia assim , aconteceu e hoje sou feliz sim.passar o tempo ao seu lado e o que me deixa feliz ,viver com voce do jeito que eu sempre quisE a primeira vez que eu levo alguem a serio ,confesso agora que o amor tem la seu misterio.mas quero que se lembre e nunca se esqueca ,meu coracao e todo seu, eu piro minha cabecaantes de dormi eu penso na gente ,a tarde toda agarrados, isso nao sai da minha mente :$ A'r - Quantas vezes quiseste entao mudar, teu pensar, teu modo de agir e ao sentir que nada adiantou, foi tudo em vao, Oh! Irmao eu sei que foi ruim Mas uma coisa eu quero te dizer , Deus te ama assim como tu es Mesmo quando muitos dizem, que nao ha mais solucao Teu Senhor estende a sua mao. Uma vez, outra vez Vai em frente, tente um pouco mais , quem sabe hoje aqui, angustias vao ter fim E gozaras perfeita paz. :$ as vezes eu queria fugir com voce pra qualquer lugar nesse mundo,longe de tudo e de todos,ser feliz ao teu lado mais sera que voce vai me da amor como minha familia me da? vai estar do meu lado quando eu mais precisar,assim como meus amigos faziam? sera que voce me quer por um dia e simplesmente no outro me trocar por uma qualquer? as vezes eu reclamo da vida que eu tenho,mais acho que nenhum cara vai me da amor como a minha familia e amigos me da.Essa frase e certa. Na vida as pessoas vai e vem,mais as
Aprendi ... A hora certa de dizer adeus, e tambem a hora certa de dizer '' eu te amo ''. Sei que as pessoas nao sao perfeitas, e por isso tenho amigos que sao legais. Fiz o que era certo na hora errada, e apesar ter quebrado a cara muitas vezes e ter me enganado com pessoas, continuo cheias de sonhos e ilusoes, porque no fundo eu sei, que no fim tudo isso vai dar certo, e vou ter um final feliz. <3 "Para promover a autonomia, e preciso propor a classe atividades coletivas mais estruturadas do que as aulas expositivas." Na familia e na vida profissional e social, e preciso saber se expressar, consultar, questionar, fazer planos, tomar decisoes, estabelecer compromissos e partilhar tarefas. Essas acoes, envolvendo aspectos praticos, eticos e esteticos, podem ser relativamente simples, como e o caso de escolher o que preparar para uma refeicao ou um trajeto. Outras vezes, sao complexas, como estabelecer prioridades num orcamento e atribuir responsabilidades na realizacao de um projeto. Na escola, atividades em grupo qualificariam para desafios como esses, tao necessarios na vida social. Mas isso frequentemente esbarra em obstaculos.Quem acha que o papel do professor e so "passar" conhecimentos talvez veja a aprendizagem ativa e interativa como um devaneio teorico ou como ilusoes de certas propostas pedagogicas. Isso, na pratica, reduz o ensino a instrucao individual em massa, quando as classes nao sao coletivos de trabalho cooperativo. Essa visao leva a uma pratica em que so o professor tem a palavra e a interacao dos estudantes e desprezada. Por isso, as turmas sao simplesmente reunidas - nao se pensa em construi-las. Atitudes dessa natureza, alias, tem o respaldo de familias que veem um convite a diversao quando se abre espaco a participacao dos filhos. Ja quem reconhece a importancia dessa participacao ativa e interativa e se dispoe a promove-la em situacoes reais enfrenta bem o desafio de coloca-la em pratica mesmo em classes numerosas - como mostrou a reportagem Como Agrupo Meus Alunos?, capa da edicao de marco de NOVA ESCOLA. Para promover a autonomia, nao bastam materiais didaticos e um professor protagonista. E preciso propor a classe atividades coletivas mais estruturadas do que as aulas expositivas, pois todos devem estar motivados e conscientes do sentido delas. Para isso, cabe ao professor atuar com seus colegas e com a coordenacao pedagogica, alias, com a mesma dinamica que pretende propor em sala de aula. Alem de se perguntar "de que forma a atividade em grupo melhora o ensino da minha disciplina?", e necessario formular outra: "De que forma minha disciplina pode promover nos grupos a aprendizagem cooperativa?" Sim, e possivel tambem ter a disciplina a servico dessa formacao coletiva e nao apenas o inverso. Com isso, tem-se o foco na aprendizagem e no desenvolvimento da turma, nao somente no ensino de conteudos. E claro que nem tudo deve ser feito de forma coletiva, pois sao igualmente essenciais a exposicao do professor e tarefas individuais de criancas e jovens, mas e preciso compor esses momentos articulando com coerencia as acoes pessoais e coletivas.
Essa construcao conceitual e afetiva depende do trabalho em grupo, em que se desenvolvem afinidade e confianca, identificam-se potencialidades e aprende-se com os demais. Com a diversificacao do planejamento, sao contempladas as diferentes necessidades e propensoes dos alunos. Nao so na rede publica, mas especialmente nela, os mais beneficiados por essa construcao sao os que vem de contexto cultural limitado, sem outras oportunidades que nao as da escola para a sua emancipacao. As boas escolas desenvolvem praticas apropriadas a cada faixa etaria. Isso porque e bem diferente desenvolver conteudos de instrucao em atividades cooperativas se for uma classe de alfabetizacao com professora unica ou se for uma sala de adolescentes com varios professores de disciplinas. Mas a pratica faz sentido desde a Educacao Infantil ate a pos-graduacao. Alias, logo mais estarei com quase 40 mestrandos, que nao esperam minha chegada para comecar a aula. Ja estarao discutindo as leituras da semana em seus grupos de referencia. Atitudes semelhantes podem ser encontradas em diferentes cursos, familias e empresas, mas sempre em coletivos que valorizem a autonomia e a cooperacao.
e se apoia nos o desagrada mostra raiva atraves do som escutado. Para de chorarantebracos quando quer da expressao facial. ao ouvir musica.ver o que esta acontecen-do ao seu redor. Nesta fase, alguns bebes podem Sorri quando quer atencao do demostrar medo perante pessoas adulto.Rola de um lado ao outro estranhas. Formacao do conceito de causaApresenta equilibrio quan- Fica repetindo os seus proprios e efeito no momento em que estado colocado sentado sons e imita as vozes das pessoas explorando um brinquedo. ao seu redor. Olha, chacoalha, e atira objetos ao chao.8 a 11 mesesEngatinha e senta sem apoio. Demonstra raiva quando nao e o Localiza a fonte sonora. centro das atencoes.Consegue ficar em pe com Bate palmas, joga beijo e entendeapoio. Reconhece sua imagem no espelho quando lhe dizem tchau. e reage com euforia.Aponta para objetos ou Comeca a compreender o signifi-pessoas. Reclama quando e contrariado. cado de alguns gestos.Pega pequenos objetos com Balanca a cabeca quando nao quero indicador e o polegar. alguma coisa. Fase do treino com monossilabas do tipo: "ma-ma, da-da, ne-ne".1 a 2 anosAndam sem apoio. Mostra senso de humor. Reconhece o proprio nome.Com 1 anos e 6 meses pode Nesta fase, o bebe ainda A partir dos 18 meses comeca acomecar a correr, subir em nao compreende as regras, criar frases curtas.moveis e ficar nas pontas dos contudo charoa quando leva umapes sem apoio. bronca e sorri quando e o centro A crianca comeca a formar frases das atencoes ou quando e elo- com uma palavra,tipo:"nene-papaVira pagina de um livro ou re- giado. nene-nana", mas ate o termino dovistas (varias aos mesmo tempo) ano constroi frases de ate tres pa- Quando esta bravo, pode atirar lavras como: "quer ver teve.Gosta de rabiscar no papel. objetos ou brinquedos. Esta e a fase das perguntas: "que eSabe quando uma ilustracao E possessivo. Prefere nao com- isso?"esta de cabeca para baixo. partilhar brinquedos com as outras criancas. Usa o proprio nome. Reconhece as partes do seu corpo e de outras pessoas. Apresenta atencao para historias pequenas.2 a 3 anosTira os sapatos, chuta bola Apresenta percepcao de quem e. As frases vao aumentando e surge sem perder o equilibrio. Mexe em tudo e faz malcriacao, o plural. testando a autoridade de quem As criancas nesta fase tem umaGosta de dancar, consegue convive. otima compreensao, entendem tu-acompanhar o ritmo da do que e dito em sua volta.musica batendo palmas. Prefere companhia para brincar. Pergunta: "cade", "O que", "onde".Nesta fase a crianca esta Gosta de participar dos servicos Fala de si mesma na 3a pessoa.pronta para abandonar o uso de casa, como por exemplo, das fraldas. arrumar a mesa do jantar. Chama familiares proximos pelo nome.3 a 4 anosConsegue colocar suas rou- Brinca com as outras criancas. Constroi frases com ate seis palavraspas e tira-las sem ajuda de Apresenta interesse pelos senti- sobre o dia a dia, situacoes reais eum adulto. mentos das pessoas que estao pessoas proximas. ao seu redor, por exemplo, seGosta de desenhar. perceber que seu pai esta triste, Compreende a existencia de regras Nesta fase ja consegue se-
procura conforta-lo. gramaticais e tenta usa-la.gurar um lapis na posicaocorreta. E comum a troca do "r" pelo "l", aConsegue pedalar. qual acaba por volta dos 3 anos e 6 meses. Compreende os conceitos de igual e diferente. E capaz de separar os brinquedos por tamanho e cor. Lembra e contam historias.4 a 5 anosConsegue usar a tesoura, Esta mais sociavel com as outras Nesta fase o vocabulario da crianca corta papel. criancas. aumentou bastante, ja fala muitas pa- lavras.Maior dominio no uso de se sente grande perto das crian-talheres. cas menores. Expressa seus sentimentos e emprega versos como "pensar" e "lembrar".Consegue pegar a bola com Sente vontade de tomar as suasas duas maos quando esta proprias decisoes. Tambem fala de coisas ausentes e usaem movimento. palavras de ligacao entre as sentencas como por exemplo;"e entao","porque" "mas", etc. Gosta de inventar e contar as proprias historias. Consegue identificar algumas letras do alfabeto e numeros.
A forma mais comum de incentivar a interacao no dia a dia e dividir a turma em grupos. Mas e preciso garantir que essa forma de trabalho gere bons frutos. Infelizmente, ainda e comum os pequenos nem conversarem entre si ate o professor dar orientacoes sobre o que fazer. O professor Cesar Coll, do Departamento de Psicologia Evolutiva e da Educacao da Universidade de Barcelona, na Espanha, desenvolveu uma teoria para explicar a influencia positiva da relacao entre os pequenos na escola - e a batizou de construcao colaborativa do conhecimento. Segundo Coll, a aprendizagem se da justamente no momento em que as criancas, no auge do conflito de ideias, precisam buscar solucoes. Muita gente ainda acha que elas nao vao conseguir encontrar conclusoes coletivas baseadas em suas hipoteses individuais e que, portanto, o melhor e dar as respostas certas de uma vez. "Cabe ao educador compreender que tambem as criancas podem construir o saber, que o conhecimento nao esta apenas nas maos dele", diz a consultora pedagogica de NOVA ESCOLA, Regina Scarpa. Cesar Coll apoia sua teoria nas ideias do suico Jean Piaget (1896-1980) e do russo Lev Vygotsky (1896-1934). "E necessario que o professor deixe de ser um mero conferencista e estimule a pesquisa e o esforco, em vez de se contentar com a transmissao de solucoes ja prontas", escreveu Piaget emPara Que Serve a Educacao?, de 1973. Segundo ele, a crianca nao e um robo, que apenas retem as informacoes tal como elas lhe sao apresentadas, mas um sujeito que interpreta o que a escola se propoe a ensinar. Em outras palavras, toda crianca constroi o conhecimento intermediada pelo outro. Ja Vygotsky diz que as interacoes sociais sao as alavancas do processo educativo. Segundo ele, e essencial a turma travar contato com o maior numero de pessoas, adultos e criancas, inclusive os colegas, numa relacao de ajuda mutua. A voce cabe o papel de ampliar o conhecimento, mas sempre partindo do que cada crianca ja sabe, com base em suas experiencias previas dentro e fora da escola. Escreveu Vygotsky: "Tanto quem ensina como quem recebe a informacao aprende, pois, ao ensinar, o parceiro mais experiente reorganiza seu conhecimento e assim sabe cada vez mais". Indio, seus parentes sao todos indios, uma lingua diferenciada, cultura e costumes diferentes, pintam o rosto com genipapo e urucum, usam suas armas e seus artesanatos. Comem jacare, tatu, anta, peixes, macaco, comem caicumu, cipo.Dancam Mariri, e cantam cantoria em sua lingua.Dentro da aldeia, cada um e dono de si proprio, sao livres, tem sua liberdade. Ser indio e viver junto com sua familia, com seus parentes, sua comunidade, cuidando da sua vida, e receber cada parente de bracos abertos, e nao ter diferenca de sangue preto ou branco, e ser tudo igual.Todo indio e trabalhador, plantador, cacador, indio nao e brigador. indio e indio porque nao tem cara de branco, seu corpo e diferente, o jeito de caminhar e diferente. O cabelo e liso, nao tem muita barba, e nem pelos enrolado nos bracos e nas pernas. Tem pelo liso no suvaco e na
canela. Sao iguais e diferentes, diferentes na lingua, jeito e costumes, igual no corpo, na inteligencia, no respeito, somos todos iguais, indio, negros e brancos, sentir ser indio, e nao ter vergonha de ser indio na frente do branco, e sentir ser o primeiro habitante dessa terra, e sentir a floresta, rios, igarape, tudo que pertence a natureza. os indios precisam ser respeitados, os indios sao as raizes das florestas.
gol do Flu foi marcado por Fred. Vitoria 1 x 0 GremioO jogo estava empatado ate os acrescimos do segundo tempo quando o Vitoria conseguiu o gol que lhe deu mais tres pontos. O gol foi marcado por Leandro Domingues foi um golaco de fora da area.Flamengo 2 x 1 Atletico-PRNa reestreia de Adriano o Flamengo venceu o Furacao por 2x1, com direito a gol do estrente da tarde. Os outros gols foram marcados por Antonio Carlos contra e Rafael Moura diminui para o Furacao.
Apos a saida de Muricy Ramalho o Sao Paulo nao demorou para anunciar Ricardo Gomes como novo tecnico.Confesso que nunca ouvi falar sobre ele entao nao emitirei nenhuma opiniao, vou esperar pra ver o seu trabalho.Ricardo Gomes voces acham que resolvera o problema do Sao Paulo? comentem Flamengo 4 x 0 Internacional Inesperado. Jogo de um time so, o Inter nao viu a cor da bola, foi show do Imperador que mesmo sem treinar arrebentou 3 gols. Mesmo com essa derrota o Inter continua no G-4 mas deixa o Galo se distanciar um pouco. Santos 2 x 3 Atletico- MGSantos saiu na frente com gol de Neymar, mas nao conseguiu segurar o Galo que virou o jogo com gols de Diego Tardelli e Evandro, o Galo ainda ampliou com Carlos Alberto, o Santos diminuiu com Leo aos 43 do segundo tempo e tentava o empate.Quando Djalma Beltrami, terminou o jogo antes do tempo determinado por ele, Vagner Mancini entrou em campo e mostrou o relogio a ele que resolveu mandar todos os jogadores voltarem pra jogar os minutosque restavam, ate ai a lambanca ja estava feita mas, pra piorar a situacao do arbitro depois que todos os jogadores voltaram o Santos empatou o jogo em cruzamento pra area, porem ele anulou o gol alegando uma falta de Kleber Pereira, na verdade todos sabemos que ele anulou o gol pra nao se complicar mais, nao conseguiu pelo contrario. Cruzeiro 2 x 4 BarueriLogo no comeco de jogo o Cruzeiro abriu o placar com Jonathan, mas logo tomou o empate com Thiago Humberto e a virada com Pedrao, mas valente foi buscar e conseguiu empatar com Wellington Paulista. Veio a segunda etapa Cruzeiro estva meio desligado pensando na Libertadores tomou dois gols um de Marcio Careca e outro do Pedrao. Tropeco inesperado, esses pontos podem fazer muita falta pra Raposa no fim do ano.Corinthians 3 x 1 Sao PauloEm crise o Sao Paulo foi enfrentar o Corinthians, e nao deu outra vitoria facil do Corinthians com gols de Cristian, Chicao e Jucilei, Richarlysonb diminuiu para o tricolor. Resultado ja era esperado, apos demitir seu tecnico no meio de semana Sao Paulo pode sofrer nesse comeco de campeonato. Atletico-PR 2 x 2 PalmeirasUm primeiro tempo tempo fraco com poucas chances e muitas jogadas rispidas. O segundo tempo foi completamente diferente foi muito bom, o Palmeiras estava melhor mas em uma falta lateral o Furacao abriu o placar com o zagueiro artilheiro Rafael Santos, em uma jogada um tanto estranha em que o goleiro tentou dar um chutao Obina tomou a bola e fez o gol, em outra falta o Furacao fez o seu segundo gol com Marcinho. Os ultimos minutos foram emocionantes Palmeiras o tempo todo no ataque Ortigoza teve uma grand chance em que o zagueiro do Atletico tirou a bola em cima da linha, Obina chegou a empatar o jogo em posicao legal mas o auxiliar anulou o gol alegando impedimento, no ultimo lance do jogo com Marcos na area em bate rebate a bola sobra pra Keirrison que nao perdoa e empata
Apos uma sofrida desclassificacao na Libertadores Muricy Ramalho nao e mais tecnico do Sao Paulo, agora fica a pergunta quem vai assumir o cargo?Na minha opiniao Nelsinho Batista ou Cuca.Achei que a diretoria do Sao Paulo se precipitou ao demitir Muricy, por que nao tem nenhum tecnico do mesmo nivel para ser contratado, porem acho que o Muricy ja deu o que tinha de dar no Sao Paulo e hora de comecar um novo ciclo. Gremio 2 x 2 Goias Em duas bobeiras da defesa do Gremio,Felipe e Felipe Menezes fizeram os gols do Goias , fazendo com que o Gremio tivesse que correr atras do placar o jogo inteiro, Tcheco e Maxi Lopez no finzinho do jogo fizeram os gols do Gremio, que jogou mal e mesmo assim conseguiu um ponto.Avai 3 x 2 FluminenseO Avai abriu 2 x 0 no primeiro tempo com gols de Muriqui e Marquinhos com uma ajuda de Ricardo Berna. No segundo tempo o Flu veio determinado a empatar e conseguiu com dois gols d Fred, mas no acrescimos da segunda etapa Leo Gago acertou um maravilhoso chute de fora da area e deu a primeira vitoria do Avai no Brasileirao 2009.Nautico 0 x 1 Coritiba O Coxa embalado visitou o Timbu e venceu por 1x0 com gol de Marcos Aurelio e saiu da zona da degola d o Brasileirao, o Nautico continua no meio da tabela. O video a seguir foi feito no dia do show do Pearl Jam aqui em Berlim, que mencionei no post anterior. Precisa dizer mais?!http://www.youtube.com/watch?v=JFRQIEv6mC0 Talvez a minha primeira palavra tenha sido um mal-balbuciado ma-mae, nao me lembro; mas as minhas primeiras lembrancas sao de estar no seu colo, ouvindo voce cantarolar baixinho para mim: Bonequita linda / dos cabelos loiros / olhos de brilhante / labios de rubi... / Eu te quero muito / muito, muito, muito / tanto, tanto, agora / sempre ate morrer... Minhas recordacoes de infancia sao povoadas com a sua presenca: voce nos ensinando a fazer andorinhas de papel, que em seguida voavam mezanino abaixo, por sobre a sala de estar da nossa casa no H19A; voce construindo barquinhos que tinham por casco aquelas antigas caixas de ovos feitas de isopor, que levavamos juntos para soltar no espelho dagua em frente ao IAE; voce fazendo cartazes para decorar as nossas festinhas de aniversario; voce indo viajar - e como voce viajava! - e voltando de viagem com chicletes, batatas chips e bichos de pelucia... Lembro do dia em que voce preparou pela primeira vez a sua (unica!) especialidade gastronomica, vaca preta, observado de perto pelos nossos olhinhos encantados com a espuma que se formava com o encontro entre a coca-cola e o sorvete de creme... Foram tantos passeios de bicicleta, de patins, tantas brincadeiras em parquinhos! Veio a escola, e com ela as aulas de matematica, quimica, fisica, geografia... e a descoberta de que alem de um grande companheiro de brincadeiras, voce era um providencial e paciente oraculo tira-duvidas 24 horas a disposicao. Nas suas maos, luminarias de mesa eram o sol, lancando a luz