fique atento,porque, dependendo da situacao, voce corre o risco de ser vitima de preconceito linguistico (...) Muita gente diz o que se devee o que nao se deve falar e escrever, tomando as regras estabelecidas para a norma culta como padrao de correcao de todasas formas linguisticas.Frente as interpretacoes que consideramos equivocadas a respeito de Por uma Vida Melhor, muitas vezes embasadaspela descontextualizacao de passagens e de afirmacoes do livro, defendemos que o capitulo Escrever e diferente de falarcumpre o papel da escola: ensinar a norma culta, tarefa que implica promover uma reflexao sobre a diferenca entre a fala e aescrita. Os exemplos da variedade popular, como Nos pega o peixe e Os livro ilustrado mais interessante estao emprestado,sao usados para refletir sobre variedades que o aluno ja conhece e sobre diferentes contextos em que sao usados para, combase nessa reflexao, ensinar outras variedades, preferidas em outros contextos.Para desenvolver a consciencia linguistica dos alunos, o capitulo mostra como: nao ha um unico jeito de falar e escrever; existem variacoes linguisticas regionais e sociais; a lingua e instrumento de poder e a norma culta e a variedade prestigiada; nao existe certo e errado e, sim, mais ou menos adequado a diferentes situacoes de comunicacao; o uso de diferentes variedades causa diferentes efeitos de sentido dependendo do nosso interlocutor, e podeimplicar exclusao.Entendendo que o objetivo da escola e inserir o aluno no mundo da escrita e do uso da norma culta, por meio doensino da leitura e da compreensao de textos, nao ha duvida de que o livro permite alcancar essa meta: e um instrumento paraa reflexao e para o ensino da variedade culta, promovendo a oportunidade de o aluno aprender a escolher como se expressarnos diferentes campos de atuacao em sua vida. O referido capitulo mostra a riqueza e a variedade de nossa lingua e assumeque todos nos sabemos falar portugues e que precisamos aprender a variedade de prestigio para que essa tambem possa seruma das nossas escolhas linguisticas.PARA COMPREENDER A FUNCAO SOCIAL DA ESCOLADesde o momento em que comecamos a nos socializar, levamos em conta com quem falamos e escolhemos o que dizere como. Basta lembrar de como nos dirigimos a pai, mae, amigo, professora ou outra pessoa para pedir atencao, umlivro emprestado ou para pedir desculpas. Sao outros jeitos, outras palavras e outras formas de falar e de escrever, poisa experiencia nos mostra que, com cada um e em cada momento, nos relacionamos de maneiras diferentes (e isso incluidiferentes formas de falar e escrever). Ao longo da nossa vida, vamos ampliando nossos circulos sociais e aprendendoque ha novas situacoes comunicativas, e que cada uma delas demanda diferentesestrategias e formas de falar e escrever. Nem por isso vamos esquecer ou deixar deusar o que continua bem na relacao com o pai, a mae e o amigo quando queremosatencao ou um livro emprestado. Quanto mais queremos participar de diferentes campos de atuacao na sociedadede maneira confiante, mais formas de falar e de escrever precisamos aprender. Epara ser um cidadao atuante na sociedade e preciso aprender diferentes regras departicipacao social (e isso inclui novas