da populacao um projeto de Arte, era o de que as criancas nao iriam sedeslocar para frequentar o projeto, porque este seria levado ate elas.Cerca de 250 criancas residentes em 13 bairros afastados da regiaocentral da cidade foram atendidas no inicio do projeto. Os alunos frequentavamas oficinas de canto e coral em unidades escolares bem proximas a sua residencia,no horario inverso ao de aula e, na medida em que alcancavam determinadosobjetivos, previamente estabelecidos, passavam a frequentar os ensaios geraisque aconteciam quinzenalmente e, nesta etapa do projeto (a formacao do Coral),a Secretaria de Educacao disponibilizava transporte para esses ensaios gerais.Os alunos que frequentavam as oficinas e que, posteriormente, passaram aintegrar a corporacao musical formada eram criancas carentes e de condicaosocial bastante complicada. Baixa auto estima, sem imaginacao ou criatividade,mal vestidos, entre outros aspectos e caracteristicas que, obviamente, eram fatoresdeterminantes no processo de formacao, principalmente de carater e conduta,dessas criancas. A disciplina nos primeiros momentos era insuportavel, quaseinsustentavel e a primeira acao foi convence-los de que era preciso ter outrotipo de comportamento para se tornar um musico, um corista.Em menos de tres meses alcancamos resultados surpreendentes. Formamos umCoral com 90 criancas com idade entre 6 e 12 anos, consistente, de qualidade eque apresentava algumas caracteristicas que evidenciavam a concretizacao dosobjetivos pre estabelecidos:- 90 criancas,com o historico social citado acima, que do momento em que entravam no onibuspara ensaiar ou se apresentar ate o momento em que eram deixados de voltaproximo a sua residencia, apresentavam comportamento impecavel, sem que paraisso tivessem que ser tratados com falta de respeito ou de educacao;- Uma corporacaomusical de qualidade, cujos cantores cantavam com propriedade, sabendo o queestavam realizando, com seguranca e principalmente: COM ALEGRIA. O projeto foi concebido, redigido,gerenciado, fundamentado e conduzido com base em material (pesquisas, materialdidatico, outros profissionais envolvidos, etc) de qualidade, com inumerosobjetivos, mas, principalmente, tudo com um foco, unico e exclusivo, ascriancas. E dos objetivos alcancados, o maior sem duvidas, foi a situacaonarrada a seguir. A populacao assisense pode assistira um belo espetaculo, protagonizado por um coral com 90 criancas da periferiapobre da cidade, que foram aplaudidas de pe no principal espaco cultural local(Teatro Municipal), orgulhosos de si, realizados e com um sorriso no rosto quea vida jamais vai apagar das suas lembrancas. A oportunidade de proporcionar umprojeto de musica de qualidade para esse publico alvo, em especial, nao tempreco e proporcionar o desenvolvimento da criatividade, da imaginacao e dacapacidade de sonhar traz a certeza de que fiz uma fracao do que e, a meu ver,uma obrigacao na qualidade de educador. CONSIDERACOES FINAIS De acordo com Lima (Brasilia, 2007), As artes fizeram parte dos curriculos,em varias civilizacoes em momentos historicos distintos. Na verdade, a musicasempre foi um componente curricular importante, acompanhada pela literatura. Asartes visuais, a geometria, o desenho foram componentes curriculares que atravessaramos milenios. Na antiga Grecia, por exemplo, a musicaera um componente curricular tao importante como a leitura e a literatura. (Lima,Brasilia, p. 21, 2007) A musicafaz parte da historia da humanidade, esta dentro de nos e, como pudemosobservar na pesquisa bibliografica, exerce importante papel transformador navida do ser humano. E meio de