ideia dos quatro elementos foi emprestada da Filosofia, lembrando de alguns filosofos que dedicaram-se a relacionar os elementos da natureza e a essencia do homem. Os primeiros filosofos gregos sao chamados de filosofos da natureza porque se interessavam sobretudo pelos processos naturais. Tales (624-546 a.C.), da colonia grega de Mileto, foi o primeiro filosofo de que se tem noticia e considerava a agua a origem de todas as coisas. Talvez quisesse dizer que toda forma de vida surge na agua e a ela retorna quando se desfaz. Anaximenes (585-528 a.C.) tambem acreditava que uma substancia basica subjazia as transformacoes da natureza. No caso, seu ponto de vista era o ar. Heraclito (544-484 a.C.) assumia o fogo como elemento que permitia as transformacoes da natureza. Empedocles (494-434 a.C.) defendia que a nocao de um unico elemento primordial tinha que ser refutada e postulou a ideia de quatro elementos basicos que se combinam de muitas formas para operar nas transformacoes que vemos. Afirmava que tudo consiste em agua, ar, terra e fogo, so que em diferentes proporcoes de mistura (Andery, Micheletto e Serio, 1987 ). Cenas que representam a Agua, o Ar, o Fogo e a Terra sao nossas referencias para problematizar os muitos estados do processo de construcao da identidade do professor(a).Cenas, elementos, identidade: possibilidades de construcaoCENA 1: Agua que da contorno, envolve, embala: a origemAs identidades sao construidas no fazer e talvez o limite da identidade do professor possa estar ancorado no espaco da escola, mais especificamente na sala de aula parece que a matriz da profissao e a sala de aula, espaco relacional de inumeros conflitos.... C., coordenadora pedagogica da rede particular.Para falar de identidade, optamos por recuperar este conceito segundo a teoria psicanalitica, que postula que as identificacoes ocorrem, geralmente, de modo inconsciente. De acordo com essa teoria, a pessoa seleciona e acumula numerosas identificacoes feitas em varios periodos da vida, incorporando aspectos que acredita poder ajudar na realizacao do ideal desejado de identidade. (Hall e Lindzey,1973).A apresentacao deste conceito se da em funcao do fato de acreditarmos que, em se tratando de identidade profissional, o processo e semelhante, sendo possivel inferir que os dois processos de construcao de identidade dependem um do outro e se alimentam mutuamente.Na area das Ciencias Sociais, Hall (2003) define o sujeito pos-moderno como nao tendo uma identidade fixa (...). A identidade plenamente unificada, completa, segura e coerente e uma fantasia (p.12-13). Portanto, ao analisarmos o depoimento da coordenadora pedagogica referindo-se as identidades construidas no fazer, e possivel ampliar essa discussao um pouco mais.Quando estamos atuando como professores, por exemplo, existem identificacoes inconscientes que, se nao determinam, influenciam de maneira consideravel nosso fazer como as experiencias iniciais que vivemos no espaco da sala de aula, como alunos(as). Esse processo fica muito claro quando ouvimos/lemos o relato das memorias dos professores que trazem depoimentos como:No decorrer desses anos escolares foram muitos os professores que tive, cerca de uns cem. (...) todos contribuiram para a formacao de minha pratica docente, atraves de atitudes, conhecimentos transmitidos e ate mesmo pela maneira que os nossos relacionamentos foram estabelecidos. Com