sociales de la vida diariasensaciones fisicas expresados explicitamentesentimientos expresados explicitamenteopiniones personales expresadas de forma explicita y sencillainformaciones sobre experiencias personales informaciones sobre hechos y acontecimientos de la vida cotidiana EXPRESION ORAL de enunciados referidos a: formulas sociales de la vida cotidianasensaciones fisicas y estados de animoopiniones y sentimientosnecesidades y relaciones sociales de la vida diariahechos y acontecimientos de la vida diariaexperiencias personales COMPRENSION LECTORA de textos breves: relacionados con necesidades basicas de la vida diaria con informacion especifica de la vida diaria de caracter informativo descriptivo o narrativo y entender sus ideas principales y distinguirlas de las secundarias EXPRESION ESCRITA de: notas personales sobre las necesidades basicas de la vida cotidianadescripciones y narraciones breves con enunciados simples enlazados con los conectores mas frecuentes ESTRATEGIAS DE COMUNICACION para: mantener la comunicacionentender textos con algunos elementos gramaticales o lexicos desconocidos o no adecuados al nivel de conocimientos del alumnoextraer la informacion basica de textos orales y escritos a partir del contexto y de una comprension global 2. METODOLOGIA INICIO La ensenanza del E/LE (Espanol como Lengua Extranjera) en el C.U.I.D. se basa en un aprendizaje en regimen semipresencial. Ello implica la asistencia, por una parte, a dos o tres sesiones tutoriales por semana en las que se practicaran fundamentalmente las actividades destinadas al desarrollo de las estrategias de intercomunicacion oral (comprension y expresion orales). Por otra parte, sera necesario el estudio individual del alumno a traves del manual basico del Curso (Primeros pasos en el espanol), apoyado en otros recursos de audio, video y multimedia y materiales complementarios y de consulta. La ensenanza del Curso de E/LE se basa en la aplicacion del enfoque comunicativo, en el enfasis que se hace en desarrollar en el alumno la capacidad de usar el espanol con el fin de comunicarse de forma efectiva o exitosa. El alumno adquiere conocimientos para comprender, expresar y negociar significados; y para ello sera necesario aprender nociones, funciones, gramatica, vocabulario... Es necesario -y coherente con este enfoque- que el alumno tome responsabilidad en el proceso de aprendizaje, en el estudio, ritmo y continuidad del proceso. Por la notable extension del espanol (es lengua oficial en 19 paises del continente americano, Espana, Guinea y Filipinas. A lo que habria que anadir los casi 30 millones de hispanohablantes que viven en los EE UU) y el prestigio de las normas cultas de sus variedades, se ha establecido como la variedad de lengua adoptada en el Curso, el espanol general o estandar con rasgos, realizaciones y documentacion en la norma centro peninsular. Se mencionan otras variedades del espanol, asi como tambien estaran representadas aquellas en las que el espanol convive con otras lenguas vernaculas (gallego, vasco, catalan), que iran tomando protagonismo en los cursos sucesivos. 3. CONTENIDOS INICIO La programacion de contenidos se ha hecho siguiendo una secuenciacion nocional que se centra en el individuo, su identificacion, sus necesidades y la relacion con su entorno; que tiene su correlacion en el aumento del volumen y complejidad de los contenidos linguisticos (gramaticales y lexicos). En ella se basa la propia estructura del manual basico del Curso