do trabalho paraa cidadania apoia-se na premissa da educacao como principio educativo e esteconsidera a premissa de que o trabalho e o meio essencial para apreensao doconhecimento em sua totalidade. Nemsempre o trabalho teve essa conotacao, de principio educativo, embora sempretenha estado atrelado a educacao, em face de que o homem, desde os seusprimordios, trabalha e educa e ao trabalhar se educa. Asprofundas transformacoes de cunho politico, economico e social vem ocorrendonas ultimas decadas do Seculo XX e principio do Seculo XXI e nainternacionalizacao do capital se fundamenta a reestruturacao nas formasprodutivas. Nesse contexto a idealizacao de nova educacao profissional sefirma. Uma educacao que eduque nao so para o mundo do trabalho, mas tambem paraexercicio da cidadania. A metodologia a ser aplicada na formacao educacional dofuturo profissional precisa se apoiar nas Tecnologias da Informacao eComunicacao de modo que este aprenda a lidar com a Natureza, que seconscientize com sua responsabilidade solidaria com a sustentabilidade, queanalise os impactos ambientais beneficos ou maleficos, que proponhaalternativas tecnologicas sociais viaveis de aplicabilidade nas comunidadeslocais e regionais. O MEC visandoprestar auxilio na implantacao de uma nova proposta de Ensino Medio editou oDocumento Base intitulado Educacao Profissional Tecnica de Nivel MedioIntegrada ao Ensino Medio (2007) e com base nesse documento as entidadesestatais elaboraram suas diretrizes fundamentadas na LDB/96 que teve oscapitulos e secoes dedicadas ao Ensino Profissional modificados pelo Decreto5154/2004. Anteriormente, pensandoapenas em atender Educacao Profissional Tecnica desvinculando-a do EnsinoMedio, assim ficou dissociada a formacao geral da profissional. Entretanto,buscando promover correcoes a esse modelo educacional, Lula fez propostas nessesentido: [...]uma das maisrelevantes, em razao do seu fundamento politico e por se tratar de umcompromisso assumido com a sociedade na proposta de governo, foi a revogacao dodecreto n. 2.208/97, restabelecendo-se a possibilidade de integracao curriculardos ensinos medio e tecnico. (FRIGOTTO, CIAVATTA E RAMOS, 2005).5Assim o decreto 5.154/2004 retorna o vinculo entre o trabalho e educacaobuscando superar a dualidade presente entre formacao especifica e formacaogeral (BRASIL, MEC, 2007). A educacao profissional tem comoobjetivo habilitar o individuo para o exercicio da profissao juntamente com apossibilidade de continuar seus estudos numa faculdade, o que deixa claro que afuncao da educacao e possibilitar um ingresso no mundo do trabalho para gerarriquezas e suprir as necessidades que o Brasil apresenta de profissional emvarias areas reduzindo ou eliminando o apagao profissional. Ao ligar a TV para assistirjornais ou programas educativos o que se nota enfaticamente e a divulgacao de queo mercado necessita de profissionais habilitados, o que gera uma grande demandapor cursos tecnico-profissionalizantes para suprir as necessidades dessemercado ocioso de profissionais qualificados. Os cursos tecnicos de segundograu EMI, Subsequente e Proeja- sao de longa duracao, entre dois e quatroanos o que levou o Governo Federal a criar em 2011 o PRONATEC (ProgramaNacional de Acesso ao Ensino Tecnico e Emprego) com cursos de curta duracaopara estudantes do terceiro ano do ensino propedeutico, sendo assim uma formarapida de introduzir no mercado profissionais capacitados. O foco da educacao profissionalna atualidade nao e promover exclusivamente a capacitacao profissional, mas sima uniao entre a formacao propedeutica e profissional, o que confere ao educandoum leque a mais de habilidades, competencias e