suas formas de avaliar.O curriculo e uma construcao social, pois esta vinculado a um momento historico, a determinada sociedade e as relacoes com o conhecimento - atendera, em epocas desiguais a interesses, em certo espaco e tempo historico. Assim, a educacao e curriculo sao vistos intimamente envolvidos com o processo cultural, como construcao de identidades locais e nacionais.Nao podemos confundir curriculo com matriz curricular: em linhas gerais, curriculo e o conjunto de acoes pedagogicas e a matriz curricular e a relacao de disciplinas e conteudos do curriculo. Ha diferentes formas de composicao curricular, mas os Parametros Curriculares Nacionais (PCNs) indicam uma perspectiva interdisciplinar e transdisciplinar.Abaixo, algumas definicoes de curriculo:O curriculo aparece, assim, como o conjunto de objetivos de aprendizagem selecionados que devem dar lugar a criacao de experiencias apropriadas que tenham efeitos cumulativos avaliaveis, de modo que se possa manter o sistema numa revisao constante, para que nele se operem as oportunas reacomodacoes" (Sacristan, 2000)."O curriculo oculto e constituido por todos aqueles aspectos do ambiente escolar que, sem fazer parte do curriculo oficial, explicito, contribuem, de forma implicita para aprendizagens sociais relevantes (...) o que se aprende no curriculo oculto sao fundamentalmente atitudes, comportamentos, valores e orientacoes..." (Silva, 2001)IDENTIDADE, ETNIA E RACAIdentidade e um conceito que nao comporta uma definicao unica, sua construcao tambem diz respeito a interpretacao da realidade, uma vez que e um processo de representacao simbolica, uma tentativa de compreensao de posicoes no mundo. Em linhas gerais, o conceito de identidade pode ser definido como um conjunto de aspectos individuais que caracterizam uma pessoa e tambem em um aspecto plural, constituida a partir das relacoes sociais permanentemente mutaveis. A identidade cultural e um organismo de relacoes sociais e patrimonios simbolicos compartilhados que estabelece a comunhao de determinados valores, tradicoes, habitos e outros aspectos entre os membros de uma sociedade.O conceito de raca e alvo de grande discussao fora e dentro das comunidades cientifica devido a sua aplicacao continuada para categorizar grupos populacionais na especie humana. No seculo XIX e inicio do XX, foi largamente usado para justificar dominacoes de um ser pelo outro, como no caso da dominacao europeia nos continentes asiaticos e africanos (neocolonizacao). O proprio conceito de raca nao e consensual, podendo ate dizer-se que existem varios conceitos de raca; para a medicina o uso deste conceito de raca ainda e utilizado ate que se adeque uma nova categorizacao para a variacao genetica, em outras areas cientificas a aplicacao de raca para categorizar grupos tera pouca validade uma vez que o conceito esta por definir.Etnia vem do grego ethnos que significa povo. Ela pode ser definida como um grupo de pessoas que se identifica por aspectos culturais, historicos, linguisticos, raciais, artisticos ou religiosos. Nao e um conceito fixo, podendo mudar, por exemplo, atraves do contato de um povo com outros.O PAPEL DA EDUCACAOPara iniciar uma reflexao sobre as possibilidades de acao pedagogica para tratar da diversidade cultural na educacao escolar e necessario pensar como trabalhar os conceitos de genero, raca, e etnia na sala de aula com a intencao de valorizar as diversas identidades constituintes da sociedade.Para