Faco bonecas de croche por encomenda. Essa e uma atividade de leitura baseada nos contos infantis. Comece fazendo um pequeno resumo de duas historias conhecidas dos alunos, como "Os Tres Porquinhos" e "Chapeuzinho Vermelho". As frases devem ser simples, conforme o exemplo abaixo:Era uma vez uma menina que morava com a mae numa pequena casa na floresta.Um dia, a avo da menina ficou doente e a mae pediu que a filha fosse ate a sua casa levar uma cesta de comida.A mae da menina pediu que ela fosse pela estrada, porque o caminho por dentro da floresta era mais curto, mas muito perigoso.A menina, no entanto, preferiu ir pela floresta, e achou que sua mae nunca iria descobrir que ela havia desobedecido.Na floresta, a menina encontrou um lobo. O lobo conseguiu conversar com a menina e descobrir onde ela ia.Pegando um atalho, o lobo chegou antes da menina na casa de sua avo.O lobo comeu a velhinha, vestiu sua camisola e deitou-se na sua cama a espera da menina.Quando a menina chegou a casa da avo, estranhou a aparencia da criatura que estava deitada na cama.Quando a menina se aproximou para descobrir por que os olhos, as orelhas e o nariz da avo estavam tao grandes, o lobo a engoliu tambem.Um cacador que passava ouviu os gritos, entrou na casa e matou o lobo. O cacador abriu a barriga do lobo e de la tirou, ainda vivas, a avo e a menina. A segunda historia pode ser contada da mesma maneira, com ate 12 frases.Para elaborar o material para os alunos, as frases das duas historias devem ser reescritas numa mesma folha, em ordem aleatoria, antecedidas por dois parenteses, conforme o exemplo abaixo:( ) ( ) Quando a menina se aproximou para descobrir por que os olhos, as orelhas e o nariz da avo estavam tao grandes, o lobo a engoliu tambem.( ) ( ) O lobo soprou e soprou, e derrubou a casa de palha. Nos parenteses que aparecem primeiro, os alunos irao simplesmente dizer a que historia a frase pertence. Por exemplo, "CV" para Chapeuzinho Vermelho e "TP" para "Os Tres Porquinhos". Nos parenteses ao lado, os alunos irao ordenar as historias de acordo com a sua sequencia correta.Como atividade complementar, os alunos poderao fazer uma releitura de uma das historias, seja criando um novo final, adicionando novos e inusitados personagens, ou adaptando o enredo para os tempos atuais. O material em E.V.A. e producao da professora de Educacao Infantil Crisa Gama.Fonte: http://bycrisa.blogspot.com/2009/02/chapeuzinho-vermelho-e-tres-porquinhos.html Ola, pessoal.Esta pesquisa bibliografica buscou publicacoes cientificas (teses/dissertacoes) relacionadas ao ensino/aprendizagem do portugues como segunda lingua ou lingua estrangeira. Teve como foco os trabalhos que se dedicaram a estudar algum aspecto da aplicacao da abordagem comunicativa no ensino de portugues como L2.Pesquisas: FONTAO, E. M. P. Repensando o conceito de competencia comunicativa no aquecimento da aula de portugues-lingua estrangeira: uma perspectiva estrategica. Dissertacao de Mestrado defendida na Universidade Estadual de Campinas. Campinas, 1993. ROTTAVA, L. O uso de estrategias de comunicacao na aquisicao do portuguEs como segunda lingua. Dissertacao de Mestrado defendida na Universidade Federal do Rio