Todos devem estar acompanhando nas midias os protestos dos cariocas em relacao aos gastos de verbas publicas com jogos que naturalizam a competicao imobiliaria, enobrecem os "feitos" do prefeito Eduardo Paes e mais que isso transforma esse jogo furia capitalista em instrumento didatico para as nossas criancas e adolescentes! Vejam a carta-manifesto dos estudantes do IPPURRio de Janeiro, 04 de marco de 2013 CARTA ABERTA DOS ESTUDANTES DE POS-GRADUACAO DO INSTITUTO DE PESQUISA E PLANEJAMENTO URBANO E REGIONAL DA UFRJ AO PREFEITO EDUARDO PAES. Os estudantes de pos-graduacao do Instituto de Pesquisa e Planejamento Urbano e Regional da Universidade Federal do Rio de Janeiro vem, por meio desta, manifestar repudio a iniciativa da Prefeitura do Rio de Janeiro em comprar e distribuir o jogo Banco Imobiliario: Cidade Olimpica nas escolas municipais da cidade. Baseando-nos no conjunto de leis que estabelecem as diretrizes gerais da educacao e da politica urbana no Brasil, concluimos que esta atitude foi orientada por interesses politicos e economicos que nao estao comprometidos com o amadurecimento critico dos jovens cariocas. A Lei de Diretrizes e Bases da Educacao determina, em seu paragrafo segundo, que A educacao, dever da familia e do Estado, inspirada nos principios de liberdade e nos ideais de solidariedade humana, tem por finalidade o pleno desenvolvimento do educando, seu preparo para o exercicio da cidadania e sua qualificacao para o trabalho. O brinquedo em questao nao contribui com a formacao intelectual e cidada dos educandos acerca do espaco urbano do municipio do Rio de Janeiro. Ao inves disso, o jogo praticamente naturaliza a competitividade para a acumulacao e a especulacao imobiliaria quando, em sua dinamica, gera expectativas de ganhos economicos a partir de intervencoes urbanisticas realizadas pelo Estado. Afora isso, ele ainda exalta as obras realizadas pela atual gestao municipal, caracterizando-se como um instrumento de propaganda politica, despreocupado em disseminar entre os discentes da rede municipal um entendimento das reais condicoes urbanas de moradia e do uso de equipamentos publicos nas diferentes localidades da cidade mencionadas pelo brinquedo. Questionamo-nos: Por que em uma atividade ludica sobre a cidade em que os alunos vivem, realizada nas dependencias escolares, o principio do preparo para o exercicio da cidadania esta confundido com principios que orientam e regulam os mercados capitalistas? Por que nao se desenvolveu um jogo que buscasse propagar principios basicos do Estatuto das Cidades, ja que esse estabelece normas de ordem publica e interesse social que regulam o uso da propriedade urbana em prol do bem coletivo, da seguranca e do bem-estar dos cidadaos, bem como do equilibrio ambiental? O jogo estimula o educando a entender a cidade como um espaco exclusivamente mercantil. A compreensao do ambiente natural e social, do sistema politico, da tecnologia, das artes e dos valores em que se fundamenta a sociedade sao apresentados de forma a impor uma ideologia baseada na competicao e na acumulacao individual de bens materiais. A solidariedade humana e a atuacao em prol do coletivo (como previsto no Estatuto das Cidades) sao substituidas por valores individuais. A cidade e informada como sendo mero espaco de acumulacao, na qual