A Classe Hospitalar tem seu inicio em 1935, quando Henri Sellierinaugura a primeira escola para criancas inadaptadas, nos arredores de Paris.Seu exemplo foi seguido na Alemanha, em toda a Franca, na Europa e nosEstados Unidos, com o objetivo de suprir as dificuldades escolares de criancastuberculosas. Pode-se considerar como marco decisorio das escolas em hospital aSegunda Guerra Mundial. O grande numero de criancas e adolescentesatingidos, mutilados e impossibilitados de ir a escola, fez criar um engajamento,sobretudo dos medicos, que hoje sao defensores da escola em seu servico.Em 1939 e Criado o C.N.E.F.E.I. Centro Nacional de Estudos e deFormacao para a Infancia Inadaptadas de Suresnes, tendo como objetivoformacao de professores para o trabalho em institutos especiais e em hospitais;Tambem em 1939 e criado o Cargo de Professor Hospitalar junto aoMinisterio da Educacao na Franca. O C.N.E.F.E.I. tem como missao ate hojemostrar que a escola nao e um espaco fechado. O centro promove estagios emregime de internato dirigido a professores e diretores de escolas; os medicosde saude escolar e a assistentes sociais.A Formacao de Professores para atendimento escolar hospitalar noCNEFEI tem duracao de dois anos. Desde 1939, o C.N.E.F.E.I. ja formou 1.000 professores para as classes hospitalares, cerca de 30 professores a cada turma. Toda sociedade brasileira tem plena conviccao de que a Educacao e o melhor caminho para reduzirmos os diversos problemas que historicamente afligem grande parte de nossa populacao. Assim, e visivel a preocupacao pela efetivacao de politicas publicas que ampliem o acesso a educacao formal como tambem por acoes voltadas para a melhoria da qualidade do ensino oferecido.Dentro desses principios, tem-se buscado melhorar os indices de educacao combatendo diversos problemas, como por exemplo: falta de vagas nas escolas, baixa qualificacao dos profissionais, alta evasao escolar, elevada repetencia nas series iniciais etc.Em nossa regiao uma questao preocupante que afeta os indices da educacao trata-se do afastamento de muitos alunos das escolas locais por questoes de saude. Rotineiramente centenas de criancas e adolescentes deixam de frequentar as salas de aula por motivos de saude, estando muitas vezes hospitalizadas por longos periodos.Os dados mostram que quando os estudantes adoecem, deixando o convivio escolar, eles perdem muito mais do que o conteudo das disciplinas, pois ao deixarem seu principal meio de socializacao eles sentem-se tristes e desamparados, o que prejudica tambem sua recuperacao durante o tratamento. O afastamento do convivio de amigos e familiares afeta a auto-estima e reduz os resultados na melhora de saude.Diversos estudos demonstram que quando o ambiente hospitalar se torna aconchegante e alegre, proporcionando oportunidades para que as criancas sigam suas atividades costumeiras, como, estudar, jogar, falar, sorrir, conviver com outras criancas etc., o tratamento de saude se torna bem mais eficaz.A Pedagogia Hospitalar surgiu dentro desse contexto, oferecendo uma assessoria diferenciada por meio de atendimento emocional e humanistico para criancas e adolescentes como tambem para seus familiares, com intuito de dar continuidade na escolaridade formal e melhorar a adaptacao de pacientes em hospitais. Apague com um sorriso, toda a tristeza que lhe invade a alma. Assim nao dara os que te odeiam a alegria de te ver chorando, mas dara aos