FICHA DE DESEMPENHO DAS TURMAS - CONSELHO DE CLASSE DA I UNIDADEObjetivos doConselho: Promove uma visao abrangente do papel daavaliacao no processo aprendizagem; Valoriza o progresso individual do aluno, seucomportamento cognitivo, afetivo e social ; Reconhece o contexto familiar em que o alunoesta inserido; Incentiva a autoanalise e autoavaliacao dosprofissionais de ensino; Propicia mudancas tanto na pratica docente, no curriculo e na dinamica escolar; Traca metas para que as mudancas sugeridassejam efetivamente realizadas.1. Professorfaca o Feedback, descreva o rendimentoda classe nessa unidade (comportamento, participacao, comprometimento):____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________2. Professor, agora descreva as suas dificuldadesenfrentadas nessa unidade perante a turma (metodologia, conteudos ouindisciplinas, etc.)____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________3. A partir dos resultados de desempenho nessa unidade,evidencie o seu rendimento perante a turma (Metodologia Utilizada, Atividades, Ritmo de Aula, Praticas de Ensino, Organizacao dos Espacos de Sala):____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________4. Professor a partir dos resultados de desempenho da turmanessa unidade, faca uma autoanalise e autoavaliacao da sua pratica docente.____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________Assinatura do Professor:______________________________ Data:_________/________/_________ 1a CONSELHO DECLASSE - I UNIDADE LETIVA - AVALIACAO DO DESEMPENHO DOS EDUCANDOUnidade Escolar: Data:_____/______/_______Ensino FundamentalSeries/Anos Ano/Serie: Turma: Turno: Vespertino No NOME DO EDUCANDO INDICADORES* Disciplinas Frequencia No de Falta/Elevada Participacao e Interesse Dificuldades de Aprendizagem Empenho nas Atividades POSSIVEIS CAUSAS ACOES PARASUPERACAO 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. 15. Area deconhecimento Geografia. Serie 5oAno Expectativade aprendizagem: Conhecer e compreender a diversidadenatural, social e cultural do Brasil. Reconhecer e identificar asdiferentes paisagens do Brasil. Compreender a formacao da populacaobrasileira. Perceber as influencias presentes nacultura brasileira. Reconhecer os contrastes sociaisexistentes no Brasil. Conhecer a atual divisao politica doterritorio brasileiro. Perceber a dinamica da organizacao doespaco brasileiro ao longo do tempo. Entender os criterios dareorganizacao do Brasil. Reconhecer as funcoespolitico-administrativas exercidas nas esferas municipais, estaduais efederais. Distinguir a divisao regional do IBGEda divisao em complexos regionais proposta por Pedro Pinchas Geiger. O que ensinar? Como ensinar? Como avaliar? Brasil: um pais de muitas diversidades As diversas paisagens do Brasil A populacao brasileira: uma miscigenacao de povos A cultura brasileira: uma rica mistura de varias culturas Brasil: um pais de contrastes sociais Atividades O mundo que queremosDireitos garantidos A divisao politica e regional do Brasil A divisao politica do Brasil A divisao regional do Brasil Atividades Para ler e escrever melhorAs divisoes regionais do Brasil Na leitura das imagens, solicitar aos alunos que descrevam oralmente as paisagens. Dar outros exemplos de paisagens que contrastem com as fotos mostradas. Mostrar imagens de outros lugares do Brasil e, sendo possivel, de imagens que mostrem contrastes no lugar onde os alunos vivem. Trabalhar com os conhecimentos previos dos alunos, perguntando sobre os elementos naturais que influenciam as caracteristicas das paisagens. Partindo das respostas dadas, questionar de que forma as pessoas podem agir sobre asa paisagens naturais, modificando-as; pedir que citem exemplos. Em seguida, fazer a leitura do texto e explorar as fotos e legendas. A partir do texto, avaliar o conhecimento adquirido por meio de perguntas sobre as paisagens existentes no entorno da escola. Em seguida, pedir que imaginem como seriam essas paisagens antes da acao humana. Comentar que as paisagens estao em constante transformacao, seja pela acao humana ou