DADOS REALIZADOS SOBRE O TP 02 Escola: Dom Avelar Brandao Vilela Serie: 8a Turma: A Quantidade de alunos: 26 Turno: Vespertino Nome da Atividade: Um poema de amor TP: 02 Unidade: 08 Secao:04 Pag.87 a 89 Nome dos cinco alunos selecionados para amostragem de desempenho na aprendizagem 1. Maiara Conceicao Oliveira 2. Aline Machado Santana 3. Valmile Santana Souza 4. Wesley Oliveira Rocha 5.Udinalia de Santana Barros Tempo de realizacao: numeros de aulas: 05 Quantidade de horas: 05 H. aula Conteudos trabalhados: Linguagem figurada Objetivos da atividade:. - Estimular no alunado o interesse em estudar as figuras de linguagem de forma a destacar as que sao mais usadas por eles. - Induzir os alunos a busca e conhecimento do conteudo atraves de pesquisa, estudo de poema e apresentacao dos seus resultados. - Levar os alunos a refletir a importancia de saber usar as figuras de linguagem no momento adequado. Recursos utilizados: - Cartaz - Livros didaticos - Quadro - Caderno - Material xerocopiado - Apostila mimeografada - caneta Estrategias de organizacao especial da sala de aula: - Aula explicativa sobre as figuras de linguagem de forma geral; - Os alunos em dupla farao uso do material da biblioteca procedendo com pesquisa das figuras de linguagem propostas pela professora; - Apresentacao dos resultados das pesquisas e socializacao; - Concluido o assunto cada aluno recebera uma apostila resumindo os tipos de figuras estudados; - Aplicacao da atividade Avancando na Pratica. Oficina Portfolio 20/10/2009 Objetivo: Possibilitar aos cursistas uma reflexao sobre Portfolio como um procedimento de avaliacao, bem como subsidia-los no processo de construcao desse instrumento. Analisar os Ante-Projetos, de acordo com os criterios de Avaliacao. 1. Acolhimento 2. Sensibilizacao: Dinamica da flor 3. Fundamentacao teorica 4. Formacao de grupos 5. Atividade: Construcao do esboco de um portfolio. 6. Socializacao 7. Criterios de avaliacao do portfolio. 8. Socializacao dos projetos 9. Avaliacao da oficina CURSISTA EVELINE SOUZA MESSIASESCOLA DOM AVELAR BRANDAO VILELA As atividades do AAA 2 surgiram em um momento muito importante de ensino aprendizagem, uma vez que o estudo das figuras de linguagem faz parte do programa da 8a serie e foi possivel associa-las ao planejamento da unidade em vigor. As figuras de linguagem sao um recurso muito vasto da lingua, por serem usadas sistematicamente na linguagem literaria e tambem aparecerem com frequencia na linguagem cotidiana. E valido ressaltar que este conteudo esta muito bem contemplado no caderno de analise linguistica e literaria AAA2 do programa de Gestao e aprendizagem escolar, que traz diversas sugestoes interessantes sobre esta tematica. Observou-se que a principio houve um pouco de dificuldade por parte dos alunos em compreender a diferenca entre metafora e comparacao, mas a leitura e discussao do texto O carteiro e o poeta e o video de mesmo titulo ajudou bastante na compreensao dos conceitos e usos dessas figuras. Como na maioria dos casos, faltou, por parte dos alunos, um pouco de motivacao para realizar as atividades escritas. Entretanto, houve bastante interesse durante a producao dos cartazes com as propagandas, cujos textos deveriam ser criados utilizando uma das figuras estudadas: a metafora. Isso comprova