"Nao e possivel refazer este pais, democratiza-lo, humaniza-lo,torna-lo serio, com adolescentes brincando de matar gente, ofendendo a vida, destruindo o sonho, inviabilizando o amor. Sea educacao sozinha nao transformar a sociedade, sem elatampouco a sociedade muda."Em 1947, Paulo Freire foi contratado para dirigir o departamento de Educacao e Cultura do Sesi. Foi onde entrou em contato com a alfabetizacao de adultos. Em 1958, participa de um congresso educacional na cidade do Rio de Janeiro. Neste congresso, apresenta um trabalho importante sobre educacao e principios de alfabetizacao. De acordo com suas ideias, a alfabetizacao de adultos deve estar diretamente relacionada ao cotidiano do trabalhador. Desta forma, o adulto deve conhecer sua realidade para poder inserir-se de forma critica e atuante na vida social e politica. No comeco de 1964, foi convidado pelo presidente Joao Goulart para coordenar o Programa Nacional de Alfabetizacao. Logo apos o golpe militar, o metodo de alfabetizacao de Paulo Freire foi considerado uma ameaca a ordem, pelos militares.Viveu no exilio no Chile e na Suica, onde continuou produzindo conhecimento na area de educacao. Sua principal obra, Pedagogia do Oprimido, foi lancada em 1969. Nela, Paulo Freire detalha seu metodo de alfabetizacao de adultos. Retornou ao Brasil no ano de 1979, apos a Lei da Anistia.Durante a prefeitura de Luiza Erundina, em Sao Paulo, exerceu o cargo de secretario municipal da Educacao. Depois deste importante cargo, onde realizou um belo trabalho, comecou a assessorar projetos culturais na America Latina e Africa. Morreu na cidade de Sao Paulo, de infarto, em 1997. LEIA TAMBEM: Revista Nova Escola "Paulo Freire, o mentor da educacao para a consciencia"Skinner e versus FreireSkinner e considerado o pai do tecnicismo (uma tendencia liberal que sustenta a ideia de que a escola tem por funcao preparar os individuos para o desempenho de papeis sociais, de acordo com aptidoes individuais). Entretanto, os individuos precisam aprender a adaptar-se aos valores e as normas vigentes na sociedade de classe, mas esta liberalidade e direcionada para responder aos anseios de uma classe dominante. Ja a Paulo Freire nao se atribui uma teoria de ensino- aprendizagem. O seu metodo de alfabetizacao e uma consequencia do seu pensamento filosofico, o qual, nas entrelinhas, proporciona vislumbrar uma metodologia de ensino que parte sempre da analise do contexto da educacao. A pedagogica de Paulo Freire e libertadora porque propicia a acao segundo a propria determinacao, ou seja, o educando detem o poder de agir. O ponto de partida: o metodo e o universo vocabular e as palavras geradoras extraidas de sua propria experiencia. Um outro ponto em que podemos estabelecer distincao entre Skinner e Paulo Freire refere-se a nocao de cultura. Para Skinner, a forca de uma cultura esta nos seus membros. Para Paulo Freire, utiliza-se do termo invasao cultural. So existe saber na invencao, na reinvencao, na busca inquieta, impaciente e permanente que os homens fazem no mundo, como mundo e os outros. Para Skinner, e a investigacao cientifica do ato de aprender que determina o conhecimento. Os instrumentos de ensino da linha Skinnereana sao: a instrucao programada, a maquina de ensinar, os modulos