distorcidas, movimentos contrarios a escrita (um S ao inves do 5 por exemplo).- - Desorganizacao das formas: tamanho muito pequeno ou muito grande, escrita alongada ou comprida.- - O espaco que da entre as linhas, palavras e letras sao irregulares.- - Liga as letras de forma inadequada e com espacamento irregular.O disgrafico nao apresenta caracteristicas isoladas, mas um conjunto de algumas destas citadas acima.Tipos:Podemos encontrar dois tipos de disgrafia:- Disgrafia motora (discaligrafia): a crianca consegue falar e ler, mas encontra dificuldades na coordenacao motora fina para escrever as letras, palavras e numeros, ou seja, ve a figura grafica, mas nao consegue fazer os movimentos para escrever- Disgrafia perceptiva: nao consegue fazer relacao entre o sistema simbolico e as grafias que representam os sons, as palavras e frases. Possui as caracteristicas da dislexia sendo que esta esta associada a leitura e a disgrafia esta associada a escrita.Tratamento e orientacoes:O tratamento requer uma estimulacao linguistica global e um atendimento individualizado complementar a escola.Os pais e professores devem evitar repreender a crianca.Reforcar o aluno de forma positiva sempre que conseguir realizar uma conquista.Na avaliacao escolar dar mais enfase a expressao oral.Evitar o uso de canetas vermelhas na correcao dos cadernos e provas.Conscientizar o aluno de seu problema e ajuda-lo de forma positiva.DisortografiaSimaia Sampaio Ate a 2a serie e comum que as criancas facam confusoes ortograficas porque a relacao com os sons e palavras impressas ainda nao estao dominadas por completo. Porem, apos estas series, se as trocas ortograficas persistirem repetidamente, e importante que o professor esteja atento ja que pode se tratar de uma disortografia.A caracteristica principal de um sujeito com disortografia sao as confusoes de letras, silabas de palavras, e trocas ortograficas ja conhecidas e trabalhadas pelo professor.Carateristicas:- - Troca de letras que se parecem sonoramente: faca/vaca, chinelo/jinelo, porta/borta.- - Confusao de silabas como: encontraram/encontrarao.- - Adicoes: ventitilador.- - Omissoes: cadeira/cadera, prato/pato.- - Fragmentacoes: en saiar, a noitecer.- - Inversoes: pipoca/picoca.- - Juncoes: No diaseguinte, sairei maistarde.Orientacoes:Estimular a memoria visual atraves de quadros com letras do alfabeto, numeros, familias silabicas.Nao exigir que a crianca escreva vinte vezes a palavra, pois isso de nada ira adiantar.Nao reprimir a crianca e sim auxilia-la positivamente.DisartriaSimaia SampaioTem como caracteristica principal a fala lenta e arrastada devido a alteracoes dos mecanismos nervosos que coordenam os orgaos responsaveis pela fonacao.A disartria de origem muscular e resultante de paresia, paralisia ou ataxia dos musculos que intervem nesta articulacao.A disartria pode ter origem em lesoes no sistema nervoso o que altera o controle dos nervos provocando uma ma articulacao.Podemos encontrar a disatria em pessoas que sofrem de paralisia periferica do nervo hipoglosso (duodessimo par dos nervos cranianos. Inerva os musculos da lingua) pneumogastrico (nervo vago ou decimo par craniano que inerva a laringe, pulmoes, esofago, estomago e a maioria das visceras abdominais) e facial. Em pessoas que apresentam esclerose, intoxicacao alcoolica, com tumores (malignos ou benignos) no cerebro, cerebelo ou tronco encefalico, traumatismos cranio-encefalicos.No caso de lesoes cerebrais, os exames clinicos mostram que as alteracoes nao se manifestam isoladamente estando associada geralmente a outros disturbios tais como gnosio-apraxicos ou transtornos disfasicos.Bibliografia:JOSE, Elisabete