A seguir voce pode conferir a apresentacao realizada durante a aula de TCTI sobre elaboracao de trabalhos cientificos e academicosemicosUnidade 3 Elaboracao de trabalhos cientificos academicos Eduardo O C ChavesPeter Drucker afirma, em seu livro Novas Realidades, que estamos vivendo numa Segunda Renascenca. Vou aqui refletir um pouco sobre essa interessante ideia de um dos mais criativos pensadores deste final de seculo XX.A primeira Renascenca revolucionou a educacao -- e, atraves da educacao, revolucionou o mundo. E a forca motriz da primeira Renascenca foi uma tecnologia educacional, o livro impresso, tornado possivel pela imprensa de tipo movel inventada por Guttenberg em 1450. Antes da Renascenca, a maioria das pessoas era analfabeta, ate mesmo grande parte da classe dirigente. A leitura e a escrita eram em geral dominadas apenas pelos intelectuais, que, na Europa, eram quase todos religiosos. Havia uma razao muito basica para esse analfabetismo generalizado na Idade Media: nao havia o que ler. Livros, embora existissem antes da invencao da imprensa, eram poucos, pois tinham que ser copiados a mao, e, dado o clima intelectual da epoca, ficavam trancafiados em bibliotecas de mosteiros (vide O Nome da Rosa). O livro impresso, relativamente facil de produzir, mudou tudo isso. Em pouco tempo o livro se tornou popular. Depois da Biblia, primeiro livro impresso (em Latim, naturalmente) por Guttenberg, vieram outros: tratados religiosos, ensaios filosoficos, e, em seguida, a ficcao. (Nao e por acaso que a literatura da maioria dos povos, inclusive dos que falam portugues, tem sua origem nesse periodo).Mas o livro tambem tornou possivel, pela primeira vez, o ensino a distancia e o auto-aprendizado. Antes de existirem livros em grande quantidade, se alguem quisesse aprender algo, tinha que achar alguem que o soubesse e se locomover ate ele, para que ele lho ensinasse. Se quisesse aprender Teologia, tinha que ir ate Paris, para que Tomas de Aquino lhe ensinasse teologia... Com o livro, as pessoas passaram a poder aprender com outras pessoas, distantes no espaco -- e no tempo. Depois do livro, nao houve mais necessidade de que as pessoas aprendessem apenas quando quem ensinasse estivesse presente e disposto a ensina-las: elas passaram a poder aprender por si proprias, com o auxilio de uma boa biblioteca. (E tem gente que pensa que ensino a distancia requer satelites, antenas parabolicas, etc....). Hoje os livros fazem de tal forma parte de nossa educacao que sao saberiamos ensinar e aprender sem eles. Mas o livro mudou nao so a educacao. Sem a imprensa provavelmente nao teria havido a eclosao da Reforma Protestante, o surgimento da Ciencia Moderna, o fortalecimento das diferentes linguas, e, consequentemente, o florescimento das culturas regionais e nacionais e o aparecimento dos Estados modernos.A Segunda Renascenca em que fala Drucker tem sua forca motriz em outra tecnologia educacional: o computador. O computador, que nasceu como tecnologia belica, e se popularizou como tecnologia industrial e comercial, e hoje, eminentemente, meio de comunicacao e tecnologia educacional. O computador se tornou meio de comunicacao ao se infiltrar, subversivamente, nos meios de comunicacao tradicionais, provocando a digitalizacao dos conteudos por eles veiculados. Digitalizaram-se os meios