graduacao em Pedagogia afirma que a medida nao sera eficaz, ja que a Constituicao Federal nao garante ao ministerio autonomia para atuar diretamente na educacao basica. "Para que o Ministerio da Educacao possa ter maior poder de intervencao seria preciso uma reforma constitucional", completa.Contudo, Contijo reconhece que e preciso definir melhor o papel do MEC na educacao fundamental e contar com mais dedicacao do ministerio nessa area. "Hoje a gente observa pelo Indice de Desenvolvimento da Educacao Basica (Ideb) que a educacao tem melhorado timidamente", lamenta.Debate validoNa opiniao do professor Celio da Cunha, tambem da Faculdade de Educacao da UnB, o debate e valido. "A ideia do senador Cristovam procede, porque tem um enorme desafio na educacao basica. E preciso pensar nas melhores estrategias para superar", diz. O professor ainda conta que Estados Unidos e Canada sao adeptos do sistema proposto. "Esses paises possuem departamentos de educacao com o mesmo principio. Em outros paises, nem Ministerio da Educacao tem", explica. "Bem organizado funciona tanto um quanto o outro. O grande desafio e de gestao", completa.Cunha tambem acredita que e importante cobrar uma maior atuacao de prefeitos e governadores. "Esses atores precisam, de fato, assumir as suas responsabilidades na area de educacao. Por isso o debate do senador e saudavel, pois acabam surgindo outras questoes sobre a educacao basica", conclui.Universidades tambem ganharao com o projeto, diz senadorA proposta do senador Buarque, porem, nao e somente centrada numa maior atencao do MEC a educacao basica. Para ele, as universidades tambem ganhariam com a proposta, ja que poderiam se engajar em um programa nacional de inovacao e desenvolvimento cientifico e tecnologico. Em entrevista ao Terra, ele afirmou que, mesmo parecendo paradoxal, certamente as universidades vao acabar colaborando mais com o ensino basico estando no Ministerio da Ciencia e Tecnologia, uma vez que nao mais precisarao disputar com o ensino basico prioridade e recursos dentro de seu proprio ministerio.Em seu site pessoal, o senador conta que uma professora o escreveu preocupada com a mudanca porque ela trabalha com humanas e ficou pensando que sua area poderia ser prejudicada. Buarque comenta que a experiencia dos ultimos anos pode responder a inquietacao da professora, referindo-se ao Conselho Nacional de Desenvolvimento Cientifico e Tecnologico (CNPq) e a Coordenacao de Aperfeicoamento Pessoal (Capes), os grandes financiadores de projetos de educadores. "La, a area de humanidades e muito respeitada e valorizada. Os professores dessas areas tem recebido estimulos financeiros, bolsas e recursos", afirma.Especialista em educacao, Hamilton Werneck acredita que a proposta nao criara impacto na area de humanas. "As faculdades de humanidades estao esvaziadas por questoes de mercado", diz. E, de acordo com ele, as de cunho tecnologico carecem de investimentos e modernizacao de laboratorios. Por este motivo, Werneck acha o projeto de Buarque inovador, mas inocuo. "O que vai mudar e somente a gestao, na pratica tudo fica igual. Dificilmente o MCT consegue fazer algo diferente do que o MEC faz hoje", diz. O reitor da UFRGS concorda. "O Ministerio da Ciencia e Tecnologia nao tem experiencia em gestao de ensino, somente de projetos."Ja Antonio Azambuja, professor de Administracao na