Com o final do primeiro semestre e chegada a hora de avaliar. Mas o que me pergunto e pergunto ao meu grupo de trabalho e: Vamos avaliar quem?Nao podemos esquecer que na educacao infantil nao ha a finalidade da promocao, portanto acho mais razoavel que o documento seja um PARECER DESCRITIVO que contenha informacoes sobre quatro itens fundamentais: * Como a crianca chegou na escola no inicio do ano; * Como se apresenta atualmente; * Em que se destaca; * O que ira desenvolver no proximo semestre.A Lei de Diretrizes e Bases da Educacao, sancionada em dezembro de 1996, estabelece, na Secao II, referente a educacao infantil, artigo 31 que: ... a avaliacao far-se-a mediante o acompanhamento e registro do seu desenvolvimento, sem o objetivo de promocao, mesmo para o acesso ao ensino fundamental. Neste documento, a avaliacao e entendida, prioritariamente, como um conjunto de acoes que auxiliam o professor a refletir sobre as condicoes de aprendizagem oferecidas e ajustar sua pratica as necessidades colocadas pelas criancas. E um elemento indissociavel do processo educativo que possibilita ao professor definir criterios para planejar as atividades e criar situacoes que gerem avancos na aprendizagem das criancas. Tem como funcao acompanhar, orientar, regular e redirecionar esse processo como um todo. E importante que o professor tenha consciencia disso, para que possa atuar de forma cada vez mais intencional.A avaliacao tambem e um excelente instrumento para que a instituicao possa estabelecer suas prioridades para o trabalho educativo, identificar pontos que necessitam de maior atencao e reorientar a pratica, definindo o que avaliar, como e quando em consonancia com os principios educativos que elege.Para que possa se constituir como um instrumento voltado para reorientar a pratica educativa, a avaliacao deve se dar de forma sistematica e continua, tendo como objetivo principal a melhoria da acao educativa. O professor, ciente do que pretende que as criancas aprendam, pode selecionar determinadas producoes das criancas ao longo de um periodo para obter com mais precisao informacoes sobre sua aprendizagem. Os pais, tambem, tem o direito de acompanhar o processo de aprendizagem de suas criancas, se inteirando dos avancos e conquistas, compreendendo os objetivos e as acoes desenvolvidas pela instituicao. (RCNEI Vol. I)Lembre-se: * O parecer descritivo nada mais e que o relato da pratica educativa e do desenvolvimento da crianca atraves da proposta mantida pela escola; * Sem proposta pedagogica nao e possivel alicersar uma pratica e tampouco avalia-la; * Avaliacao sugere redirecionamento de estrategias educativas. PROJETO PEDAGOGICOBAZAR DA SOLIDARIEDADEJUSTIFICATIVAFazer com que as criancas desenvolvam, com conhecimentos matematicos, algumashabilidades como criatividade, iniciativa pessoal, capacidade de trabalhar em grupo e resolver problemas, nao e tarefa facil. E preciso que a crianca compreenda desde cedo as relacoes matematicas na pratica para que perceba para que servem realmente os numeros em nossa vida.Para uma educacao infantil de qualidade, nao e certo que se trabalhe matematica como uma disciplina formalizada. A sala de aula deve ser um lugar de exploracao de elementos da realidade que cerca os alunos. Assim, experimentar e descobrir sao maneiras muito ricas e interessantes de aprender e para que isso