A interdisciplinaridade propoe a capacidade de dialogar com as diversas ciencias, fazendo entender o saber como um todo e nao fragmentacoes. Ela nao tem a funcao de eliminar ou superar as disciplinas, mas incrementar a educacao com a visao globalizada do conhecimento. Trata-se de uma proposta onde a forma de ensinar leve em consideracao a construcao do conhecimento pelo aluno, e fazer do ensino uma pratica em que todas as disciplinas demonstrem que fazem parte da realidade do educando.Todos ganham com a interdisciplinaridade, os professores pela necessidade de melhorarem sua interacao com os colegas e repensar a sua pratica docente; os alunos por estarem em contato com o trabalho em grupo, tendo o ensino voltado para compreensao do mundo que os cerca; e a escola, que tem sua proposta pedagogica refletida a todos instante e ganha como grandes parceiros a comunidade, porque o entendimento do mundo que esta inserido os alunos, partem do principio de se ouvir tambem a comunidade. Construtivismo significa a ideia de que nada esta pronto, acabado, e de que, especificamente, o conhecimento nao e dado, em nenhuma instancia, como algo terminado. Ele se constitui pela interacao do individuo com o meio fisico e social, com o simbolismo humano, com o mundo das relacoes sociais; e se constitui por forca de sua acao e nao por qualquer dotacao previa, na bagagem hereditaria ou no meio, no entanto, pode - se afirmar que antes da acao nao ha psiquismo nem consciencia e, muito menos, pensamento.A Educacao deve ser um processo de construcao de conhecimento ao qual ocorrem, em condicao de complementaridade, por um lado, os alunos e professores e, por outro, os problemas sociais atuais e o conhecimento ja construido. A pesquisa e o caminho a ser seguido por aqueles que desejam construir a sua propria leitura de mundo. Sendo assim, a escola e a sala de aula, apresentam-se como lugares autenticos para a producao de conhecimento coletivo de aprendizagem, ambientes comunicativos e dialogicos favoraveis a comunicacao entre sujeito do conhecimento e espirito racional e investigador. Pressupostos indispensaveis a dinamica da pedagogia de animacao, conduzindo a pesquisa a condicao de aprendizagem, sob formas de estruturas dialogicas. A interdisciplinaridade tem como papel pedagogico transformar velhos conceitos em novas realidades, recriar, renovar, sendo um grande desafio para as instituicoes de ensino.Nesse sentido um dos caminhos a ser seguido pelos professores e o trabalho numa perspectiva interdisciplinar, integrando as varias disciplinas que compoem o curriculo escolar, mostrando aos alunos que nao existe fronteira ente as disciplinas, mas que uma perpassa pela outra, complementando-a. Oficina LudicidadeEixo Tematico:Ludicidade - formacao do educando na escola.Justificativa:Considerando que a escola e um dos principais aparelhos do Estado na formacao do individuo (Oliver-2003) e que e papel da mesma socializar e formar criticamente o cidadao, torna-se importante um continuo ato de reflexao de como e processada a praxis pedagogica dentro dessas instituicoes, quais seus interesses e que tipo de cidadao deseja formar, na tentativa de compreender como se processa a dinamica escolar de uma dada realidade.Do mesmo modo quando se fala da pratica ludica escolar, o estudo da realidade