experiencias, vivencias, pesquisas. Aprendemos juntos, tiramos duvidas coletivas, avaliamos o processo virtual. Fazemos novos ajustes. Explicamos o que acontecera na proxima etapa e motivamos os alunos para que continuem pesquisando, se encontrando virtualmente, contribuindo.Os proximos encontros presenciais ja devem trazer maiores contribuicoes dos alunos, dos resultados de pesquisas, de projetos, de solucao de problemas, entre outras formas de avaliacao.3. A utilizacao de ambientes virtuais de aprendizagemOs alunos ja se conhecem, ja tem as informacoes basicas de como pesquisar e de como utilizar os ambientes virtuais de aprendizagem. Agora ja podem iniciar a parte a distancia do curso, combinando momentos em sala de aula com atividades de pesquisa, comunicacao e producao a distancia, individuais, em pequenos grupos e todos juntos.O professor precisa hoje adquirir a competencia da gestao dos tempos a distancia combinado com o presencial. O que vale a pena fazer pela Internet que ajuda a melhorar a aprendizagem, que mantem a motivacao, que traz novas experiencias para a classe, que enriquece o repertorio do grupo.Os ambientes virtuais aqui complementam o que fazemos em sala de aula. O professor e os alunos sao liberados de algumas aulas presenciais e precisam aprender a gerenciar classes virtuais, a organizar atividades que se encaixem em cada momento do processo e que dialoguem e complementem o que estamos fazendo na sala de aula e no laboratorio. Comecamos algumas atividades na sala de aula: informacoes basicas de um tema, organizacao de grupos, explicitar os objetivos da pesquisa, tirar as duvidas iniciais. Depois vamos para a Internet e orientamos e acompanhamos as pesquisas que os alunos realizam individualmente ou em pequenos grupos. Pedimos que os alunos coloquem os resultados em uma pagina, um portfolio ou que nos as enviem virtualmente, dependendo da orientacao dada. Colocamos um tema relevante para discussao no forum ou numa lista e procuramos acompanha-la sem sermos centralizadores nem omissos. Os alunos se posicionam primeiro e, depois, fazemos alguns comentarios mais gerais, incentivamos, reorientamos algum tema que pareca prioritario, fazemos sinteses provisorias do andamento das discussoes ou pedimos que alguns alunos o facam.Podemos convidar um colega, um pesquisador ou um especialista para um debate com os alunos num chat, realizando uma entrevista a distancia, atuando como mediadores. Os alunos gostam de participar deste tipo de atividade.Nos mesmos, professores, podemos marcar alguns tempos de atendimento semanais, se o acharmos conveniente, para tirar duvidas on-line, para atender grupos, acompanhar o que esta sendo feito pelos alunos. Sempre que possivel incentivaremos os alunos a que criem seu portfolio, seu espaco virtual de aprendizagem proprio e que disponibilizem o acesso aos colegas, como forma de aprender colaborativamente.Dependendo do numero de horas virtuais, a integracao com o presencial e mais facil, Um topico discutido no forum pode ser aprofundado na volta a sala de aula, tornando mais claros os pontos de divergencia que havia no virtual.Creio que ha tres campos importantes para as atividades virtuais: o da pesquisa, o da comunicacao e o da producao. Pesquisa individual de temas, experiencias, projetos, textos. Comunicacao, realizando debates off e on-line sobre esses temas e experiencias pesquisados. Producao, divulgando os resultados no formato