O primeiro encontro do GESTAR II foi realizado no dia 03/09/2009 no auditorio da E.E.F. EMILIA FREITAS. A abertura do curso foi organizada pelos Formadores, falamos sobre a importancia desse curso para a educacao do municipio. Na sequencia, demos as boas vindas, e ressaltamos a importancia desses momentos de estudos e discussoes acerca de temas tao importantes quanto os que norteiam o GESTAR II de Lingua Portuguesa e Matematica. Foi interessante, perceber a interacao entre o grupo, e tambem, algumas inquietacoes dos cursistas quanto ao curso. Apos o intervalo, apresentamos o GESTAR II de L.P como sendo um curso que objetiva a melhoria do processo ensino aprendizagem e que tem como foco principal a atualizacao dos saberes profissionais por meio de subsidios que refletem diariamente no local de trabalho. Nesse momento, apresentamos o objetivo do curso GESTAR II de LP, a proposta pedagogica, ementa dos cadernos de teoria e pratica, atividades a serem desenvolvidas no decorrer do curso pelos professores cursistas, bem como o sistema de avaliacao do mesmo. Para encerrar, ficamos a disposicao para esclarecimentos e eventuais duvidas. Trabalhamos, em sala de aula, o Avancando na pratica da secao 3, do TP3, que apresenta alguns direcionamentos/propostas de atividades e que traz, ainda, textos para serem objetos de estudo e reflexao do que seja Classificacao de generos textuais. Deu-se da seguinte forma: reproduzimos o texto A cigarra e a formiga onde cada aluno recebeu uma copia,(mostramos que existe varia adaptacoes), pedimos que eles fizessem uma leitura silenciosa em seguida foi feita uma re-leitura, em dupla, os alunos trocaram opinioes sobre a compreensao de cada um com relacao ao texto. Fizemos uma socializacao das ideias dos alunos e, sempre que necessario, faziamos intervencoes instigando e valorizando a discussao para que as ideias fluissem de forma prazerosa. O resultado foi excelente. Os alunos interpretaram o texto mostrando fidelidade ao autor do mesmo, La Fontaine apontando algumas marcas determinantes dentro daquilo que esperavamos. Nao houve grandes dificuldades na identificacao do genero Fabula onde aparecem animais falando como se fossem pessoas, ou seja, os animais sao personificados com a intencao de ridicularizar algumas acoes humanas. Essa e uma marca principal desse genero. Ainda foram capazes de identificar a intencao do autor em relacao ao valor do trabalho dentro de um contexto sociocultural. Para concluir sugerimos a criacao de uma moral para o texto supracitado. Surgiram as seguintes morais: Podemos cantar sem esquecer o amanha, o que fazemos hoje reflete amanha, o valor da gente esta no trabalho que desenvolvemos. E assim encerramos a parte de discussao sobre texto e iniciamos uma atividade escrita de interpretacao/compreensao do texto. A seguir veremos o texto (A cigarra e a formiga), informacoes sobre o autor, a definicao de generos textuais com alguns exemplos e uma atividade para medir a compreensao textual dos alunos.Definicao de genero textual.Generos textuais sao tipos especificos de textos de qualquer natureza, literarios ou nao. Modalidades discursivas constituem as estruturas e as funcoes sociais (narrativas, dissertativas, argumentativas, procedimentais e exortativas) utilizadas como formas de organizar a linguagem. Dessa forma, podem ser considerados exemplos de generos textuais: fabulas,