cultural do pais. Nao apenas porquesucessivas propostas de leitura do nacional a colocavam no centro do interesse,mas tambem porque a expansao universitaria gerou um enorme contingente depessoas avidas de cultura, pois as faculdades de Letras e Ciencias Humanasabriram o maior numero de vagas de ensino superior, com vistas principalmente aformacao de educadores. Dai provem o momento de esplendor da imprensa culturalno pais, no qual as perguntas que apresentei no comeco desta palestra tinhamrespostas variadas e otimistas. Nao so a producao de livros vinhaaumentando muito desde os anos finais do Estado Novo, mas ainda a industriacultural (por meio da venda em bancas, como as realizadas pela Editora Abril) ofereciafarto material cultural em portugues, para atender a demanda generalizada pelointerior do pais. Dai que a atividade critica e formadora da universidadedispusesse de publico amplo a ponto de sustentar a publicacao, em cada grandejornal da epoca, de paginas especificas e mesmo de alentados suplementos deliteratura e cultura, onde a critica tinha um lugar de destaque. Basta lembrar,entre tantos, os suplementos do Jornal do Brasil, do Estadao, do CorreioPaulistano e, mais recentemente, da Folha de Sao Paulo. Ao mesmo tempo, asantologias, as coletaneas de critica literaria e os livros de historia deliteratura tinham um publico pela primeira vez aparelhado culturalmente edisseminado pelo interior do pais, e nao concentrado apenas nas grandescapitais. Entretanto, esse quadro que aindaprovoca muito discurso nostalgico mudou rapidamente na virada para esteseculo. E as consequencias da mudanca se tornaram mais agudas nas ultimasdecadas. Mas antes das consequencias, queriaespecular um pouco sobre as causas delas. E creio que as causas sao basicamentea perda da relevancia social da literatura, com o deslocamento dos debatessobre a nacao para outras esferas da producao intelectual, a onipresenca daindustria cultural, o baixo nivel de escolarizacao e a ma preparacao para aleitura e para o acesso ao mundo da cultura. Pela conjugacao desses fatores,nao so o interesse pela literatura do passado diminui brutalmente a cada ano,mas a escola que sempre foi o lugar de preservacao e de disseminacao daliteratura passou a ser pautada, no Brasil, por uma agenda rigorosamenteantiliteraria. Quando se observam os parametroscurriculares, a desimportancia contemporanea da literatura como materia deestudo e gritante. E basta observar de que modo ela comparece no ENEM paraverificar que hoje, diferentemente do que ocorria ha apenas algumas decadas eainda ocorre isoladamente nas principais universidades paulistas, osresponsaveis pela definicao do conteudo minimo para habilitar um cidadao aopleno exercicio da cidadania nao consideram que a literatura deva ter algumpeso diferenciado. Pelo contrario, a interpretacao de texto se faz em cima doconhecimento comum da lingua, sem apelo a diversidade de tempo e de espacopresente nas obras do passado. De meu ponto de vista, isso resultade uma acao continuada e constante para a desvalorizacao das modalidades dediscurso que Mario de Andrade chamava de lingua culta e lingua literaria. Ahegemonia dos estudos linguisticos nas universidades e a aniquilacao pratica dedisciplinas ligadas a codificacao da lingua culta, aliada a vulgarizacaoesquerdista dos lemas dos estudos variacionistas, brandindo a acusacao de preconceitolinguistico contra qualquer esforco escolar de codificacao da linguagemtradicional, produziram, no proprio interior da universidade, geracoes deprofessores com grandes dificuldades