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Ola galera! Hoje vou falar de algo que esta bem proximo de nos, mais muitos ainda nao possuem esta tecnologia e nem mesmo sabem as diferencas entre sua TV tradicional e a TV digital, e neste post vou esclarecer todas essas duvidas. Ela vem para melhorar nossa qualidade de imagem. Fantasmas, zumbidos sao coisas do passado. E tambem por meio dela vao acabar os malabarismos com as antenas que temos que tirar de um lado para o outro, para melhorarmos a imagem. O sistema analogico de transmissao que esta sendo substituido pela TV Digital e basicamente o mesmo que foi usado nos anos 50, quando a TV comecou a funcionar no Brasil. Com a evolucao dos equipamentos e das cameras, a qualidade do som e das imagens que eram gerados nos estudios foi melhorando, mas na hora em que iam para o ar o sinal continuava sujeito a interferencias que afetavam a TV analogica, pelo mesmo motivo, a chegada da cor nos anos 70 foi um salto de qualidade que nem sempre pode ser apreciado em todo o seu potencial. Entao chegamos a essa virada de seculo de tantas revolucoes tecnologicas. Uma destas revolucoes e a TV digital que vai estar agora ao alcance do consumidor brasileiro de TV aberta.Na TV digital o som e as imagens sao digitalizados e transmitidos com o mesmo tipo de linguagem dos computadores.Havera um longo periodo de transicao no qual as emissoras transmitirao em digital e em analogico, para isso o governo emprestara um canal a cada emissora para que elas possam iniciar as transmissoes digitais quando as pessoas dispuserem de receptores digitais todos os canais utilizados pelas emissoras serao devolvidos ao estado com esse processo de transicao ainda teremos por algum tempo duas possibilidades de assistir a TV digital com um aparelho d TV digital ou com um decodificador que podera ser acoplado a qualquer aparelho analogico que transforma o sinal digital em analogico para que ele possa ser recebido nos televisores atuais, mas e preciso lembrar que imagem de boa qualidade e apenas uma das muitas vantagens da TV digital, pois poderemos estar em qualquer lugar com um aparelho compativel e ela pegar perfeitamente.A primeira grande diferenca da TV de alta definicao para a TV convencional esta na chamada resolucao ela pode ser percebida na nitidez que voce ve nas imagens, na textura dos objetos e das superficies, tecnicamente falando a diferenca entre a imagem de uma TV comum e uma imagem de TV de alta definicao esta no numero de linhas da tela do seu televisor. Mesmo em aparelhos que tiverem um decodificador para receber sinal digital cada fracao da imagem que voce ve e formada por 480 linhas que ocupam a tela em altissima velocidade. Ja no display de TV de alta definicao a mesma imagem e formada por 1080 linhas, mais que o dobro de linhas no mesmo periodo de tempo. O resultado e uma qualidade de imagem muito superior. Outra diferenca e a abrangencia da camera. Bom galera, espero ter colaborado para um melhor conhecimento sobre este assunto. E ate
para um barco e bani-la, pois se o tivessem feito no dia a populacao local nao teria deixado a tao amada princesa Isabel chamada de a libertadora dos escravos ser banida do seu proprio pais. Ha um video esclarecedor de Dom Orleans de Branca herdeiro do trono, descrevendo toda aquela situacao pela qual a familia real passou, a pobreza que eles foram relegados e os bastidores do golpe republicano.Um otimo blog que discute sobre a o tema Monarquia X Republica e o http://monarquiaxrepublica.blogspot.com.br/Tem uma otima bibliografia nos artigos mais antigos que ajudam muito a entender a atual situacao da republica no Brasil e tambem dos monarquistas;
Egipto Mapa do Antigo EgiptoNo Antigo Egipto distinguiam-se duas grandes regioes: o Alto Egipto e o Baixo Egipto.O Alto Egipto (Ta-chemau) era a estreita faixa de terra com cerca de 900 quilometros de extensao que tradicionalmente comecava em Assuao e terminava na antiga cidade Menfis (perto da moderna Cairo).O Baixo Egipto (Ta-mehu) correspondia a regiao do Delta, a norte de Menfis, onde o Nilo se dividia em varios bracos. Territorio plano favoravel a caca e a pesca, foi aqui onde mais se fizeram sentir os contactos com o estrangeiro, sobretudo nos ultimos seculos da historia do Antigo Egipto. Tambem, por vezes, se distingue na geografia egipcia uma regiao conhecida como o Medio Egipto, que e o territorio a norte de Qena ate a regiao do Faium.
Berlim, como uma maneira de promover a ideologia Nazista.Veja algumas tochas do fogo Olimpico:Pequim 08 ,Moscou e SeulCuriosidades sobre o Brasil nas Olimpiadas:No inicio apenas homens participavam dos jogos. Foi apenas em 1928, nos jogos olimpicos de Amsterda, que as mulheres tiveram a sua primeira participacao.A primeira olimpiada em que o Brasil participou foi em 1920, nos jogos olimpicos de Antuerpia, na Belgica, com 29 atletas.O juramento olimpico "Em nome de todos os competidores prometo que participaremos nestes Jogos Olimpicos respeitando e cumprindo suas regras, com verdadeiro espirito esportivo, para maior gloria do esporte e honra de nossas equipes" surgiu nas olimpiadas da Antuerpia em 1920.O Barao de Coubertin gastou praticamente toda sua fortuna para colocar em pratica o sonho da Olimpiada. Faleceu em 2 de setembro de 1937. Como forma de reconhecimento, seu coracao foi transportado para Olimpia, onde repousa ate hoje em um mausoleu.Muitos esportes foram excluidos das olimpiadas como: patinacao no gelo, esqui aquatico, golfe, hoquei sobre patins entre outroPara citar este artigo coloque este endereco da pagina da web em sua referencia
O que os livros deixaram de falar sobre as monarquias:Corrupcao:Imagine um pais com baixa ou nula corrupcao, imaginemos esse pais sendo o Brasil. Nao consegue ? Digo que isso e possivel.Lembra-se do mensalao, quem nao lembra ? Se houvesse um poder moderador entre os tres poderes isso nunca aconteceria ou se acontecesse os culpados seriam severamente e imediatamente punidos. Se houvesse um monarca como mediador os tres poderes teriam equilibrio e um nao compraria o outro poder (legislativo/judiciario) como ocorreu no mensalao, pois o monarca teria como principal interesse que isso nao ocorresse, sendo ele o responsavel pelo pais e sem interesses economicos que pudessem afeta-lo como grandes corporacoes, empreiteiras, poder executivo e tantos outros o monarca nao poderia ser subornado e o pior e que se houvesse dano ou leso para o pais ele seria diretamente afetado pois tendo um pais mais fraco ele seria um rei mais fraco e sua sucessao tambem. Diferente dos presidentes que estao ali por 4 anos com o fim de sugar o maximo do que o Estado pode oferecer e conseguir mamar nas tetas governamentais por mais 4 anos.Porque a corrupcao acontece?A corrupcao politica na republica acontece justamente pela falta de compromisso do politico com o seu pais e com a populacao que o elegeu. Para ele o interesse maior e ganhar mais dinheiro e fortuna enquanto esta no poder, nao importa se isso seja bom para o pais e para seu povo ou nao. Dai procedem todo o tipo de maquiavelismo como venda de votos, esquemas de caixa 2, super faturamento de obras (veja a copa do mundo) e os crimes so vao aumentando. Sendo um politico sagaz ele ira ludibriar a populacao e se eleger novamente por mais 4 anos de ataque aos interesses do povo e do pais.Porque com um monarca essa situacao seria diferente?Imaginemos um monarca regendo o pais, o pior que poderia acontecer para ele e ver seu pais mais fraco pois seu poder e suas riquezas estao ligados justamente a dois fatores, o poder esta pautado na sua aceitacao pelo povo e as riquezas com a produtividade e com o crescimento do pais. Ambos estao ligados pois o pais crescendo e se tornando rico o rei ganha mais poder com um povo com mais dinheiro e mais riquezas.Havendo desvio de dinheiro, corrupcao ou compra de votos e como se estivessem roubando do proprio bolso do rei. O monarca para se auto defender teria que defender tambem o seu pais, nao venderia ele para o estrangeiro e nunca jogaria contra sua patria pois ela e realmente sua e ele diferente dos politicos eleitos teria muito a perder com desvio em investimentos na saude, seguranca, pavimentacao de estradas, investimentos em transporte e mobilidade urbana e principalmente em educacao.Para ele o pensamento e o investimento a longo prazo sao vantajosos, diferente dos politicos eleitos que investem pensando apenas no seu mandato o que causa serios problemas para uma estrategia de crescimento longa e bem estruturadaNesse cenario o monarca usaria todas as suas forcas e poderes para punir severamente os culpados e nao
deixar que isso acontecesse novamente.Provas de que isso e verdade:Isso tudo deixei que voces imaginassem essa situacao hipotetica no Brasil, mas em varios paises as monarquias parlamentaristas tem mostrado que sao realmente capazes de trazer beneficios para o povo, basta lembrar que das 12 nacoes com o maior IDH (indice de desenvolvimento humano) 8 sao monarquias.Isso eu lhe garanto que os livros de historia nao contaram ! Os livros dizem que as monarquias sao regimes dispendiosos, a matematica diz o contrario:
Nao e de hoje que nossas escolas estao infestadas de professores comunistas, tanto em escolas publicas quanto privadas. Nessas ultimas a infusao de comunismo e tao profusa que chega ao ponto histerico de modificar a realidade. Resolvi criar esse artigo para lhes contar por experiencia propria o que ocorre hoje nas escolas brasileiras.Minha primeira experiencia que lembro de uma verdadeira pregacao comunista foi em uma aula de historia na sexta serie do ensino fundamental. Nosso professor arguto ateu e comunista ja tentava ludibriar com verdadeira maleficencia as mentes em formacao da maioria de seus alunos. Isso logo na segunda aula depois de explicar a historia da evolucao humana como um fato consumado e indiscutivel apresentando pseudo provas baseadas no livro escolar, perto do fim da aula ele percebeu a indignacao de alguns alunos neo-protestantes fazendo uma objecao perfida com um tom sarcastico e hipocrita ele indagou:"-Quem aqui ainda acredita em Deus ?"Dois ou tres alunos levantaram, timidamente, a mao. Lembro-me perfeitamente dos alunos entre olhando-se com certo receio de fazer alguma objecao as provas apresentadas de maneira tao contundente. Depois tipicamente o professor perguntou quem nao acreditava em Deus, e a maior parte da sala levantou a mao. Vendo que algumas maos nao tinham sido levantadas ele perguntou quem nao sabia, e ninguem levantou, indignado indagou novamente perguntando quem acredita nos dois, na evolucao e em Deus, uma parcela pequena parcela levantou a mao, uns 4 ou 6 alunos alunos.Aquela cena toda ficou muito marcada em minha mente, pois nunca tinham me confrontado com uma situacao daquelas, fiquei no grupo daqueles que acreditavam nos dois, pois nao conseguia imaginar um mundo sem Deus e nem poderia (ainda) confrontar as "provas" chocantes de que o homem teria evoluido de uma especie de macaco para o que e hoje, mesmo sendo dificil imaginar tamanha mudanca. Depois de levantar as estatisticas para o nosso professor ainda nao era o suficiente a apresentacao do livro, agora ele nos dirigia a uma sala para meter pela guela a baixo a teoria da evolucao, ou melhor, o fato inegavel a evolucao. Claro, tantas aulas sobre o mesmo tema, comecaram intrigar os alunos e comecou a surgir duvidas do tipo " Onde estao as outras tantas especies de homens?" ou "Como de uma epoca para outra em locais tao distantes certo hominideos foram extintos?" E as respostas vinham como verdadeiras e consumadas provas todas perfeitamente explicadas nos livros, e quanto mais dificil era a pergunta mais o professor nos mandava nos remeter ao filme.Ali era so o comeco do devaneio que iria acompanhar aquela turma por todo o resto da vida escolar media e dependendo do caso ate o ensino superior, gracas ao bom Deus mudei-me de escola. Dessa vez fui para uma publica, o ambiente era outro, a imoralidade rolava solta, girias e mais girias, todas as criancas assimilavam tudo que era modinha na sua comunidade, era uma escola periferica. Dessa vez o evolucionismo nao estava mais nas aulas de historia estava fechado na biologia como uma tese super valorizada pelos livros, mas os professores nao faziam questao
de infundir tal grau de doutrinacao como na escola particular que estudei (conto minha experiencia sei ha casos contrarios e nao e sempre assim), percebi essa diferenca ao observar que as aulas de historia tinham como tema e foco o brasil colonial e as lendas folcloricas.O que admirava nesses alunos era o respeito religioso e a fe que afloravam neles nos momentos mais dificeis, fiquei intrigado depois de uma demonstracao de fe publica, um rapaz catolico mas sem muitas ligacoes com a igreja e que tinha uma grande influencia sobre os outros jovens reuniu os mais conhecidos alunos da nossa sala de quase 50 alunos para rezar em alto e bom tom um pai-nosso antes de uma prova. Seguindo aquele exemplo diversos outros pequenos atos foram se sucedendo, era um fenomeno incrivel . A ligacao com um pouco de religiao fez por algumas semanas, uma verdadeira modificacao nessa escola. Lembro que depois que um grupo religioso passou por la o clima de violencia zerou, alias ficando assim por mais dois meses, jovens se reuniam na hora do intervalo para cantarem musicas tradicionais de algumas regioes do planeta e em outra lingua(eles tentavam). De funkeiros, boca sujas e violentos que nenhum professor daria nada surgiu, mesmo que por alguns meses, jovens respeitosos e dedicados.Voltei apos alguns anos para a escola particular, dessa vez armado ate os dentes contra os doutrinadores, nao achei apenas uma materia como da primeira vez mas varias. Biologia, historia, geografia eram as principais. Nao se tratava de passar conteudo e alguns alunos apos minhas objecoes comecaram a enxergar a situacao. Percebia-se certa malicia ao falar de temas religiosos que eram sempre tratados com gracejos e risadinhas por parte dos professores, como se risadas fossem um argumento fatal inegavel. Depois das primeiras discussoes os professores nao queriam mais discutir, nao queriam debater ideias e nem mesmo escutar minhas objecoes, quando ia fazer algum questionamento o professor fazia uma careta de odio misturado com tedio como se nao quisesse responder e muitas vezes nao sabendo a resposta para nao ficar "feio" para a sala em vez de dizer que nao sabia eles simplesmente mudavam de assunto com muita sutileza.Outros alunos comecaram a fazer objecoes e criticar o tipo de doutrinamento que a escola nos dava, e o que acontecia a eles ? Simplesmente eram ridicularizados, o professor tacitamente pedia a opiniao para alguns de seus servos mentais ou alunos lambe botas (aqueles que concordam com tudo para conseguirem boas notas), se irritava e na outra aula como um bebe chorao entrava na sala sem dizer um "oi" irritado com a critica de uma aluno de 15 anos. Era uma cena ridicula, claro que os alunos que nao concordavam sempre tiravam notas baixas, pois as atividades principais eram julgadas pelos professores nao pelo nivel de conhecimento, mas pelo nivel de doutrinacao do aluno comunista, os que eram contra logo mudavam de opiniao.O pior era na reuniao de pais e mestres, os professores revoltados pediram para meus pais que eu nao mais fizesse objecoes na sala ! Provando mais uma vez que aquilo
era um centro de doutrinacao, onde ja se viu escolas que proibem seus alunos de tirarem duvidas ? Era em escala menor o que o comunismo faz com seus opositores, vai minando de todas as formas qualquer plataforma de discussao racional, para no fim eles proprios nao terem que justificar nada a ninguem, chegando ao cume de serem juizes de seus proprios atos.O nivel chegava a tal ponto que perdiamos diversas aulas assistindo filmes que exaltavam o comunismo cubano pela riqueza que o povo ostentava, e a maior delas era uma dieta miseravel de arroz e feijao distribuida a migalhas pelo governo castrista excluindo os milhoes de mortos no comunismo pelo mundo, tampando os olhos para os mais de 100 mil presos politicos do regime de Fidel e para tantos outros crimes cometidos pelo maravilhoso comunismo. Tudo bem voce pode dizer, e apenas um filme. Certo... mas veja a argucia desses professores, apos passar o filme exaltando Fidel na aula seguinte (de outra materia) ele nos coloca um filme sobre os males do capitalismo ! Depois disso percebi que era um esquema muito bem montado e impossivel de se opor sem ser humilhado e jogado ao ostracismo social, quem recusava-se a joelhar perante o comunismo escolar.
ao inves de buscar a riqueza material. Convidava outros a se concentrarem na amizade e em um sentido de comunidade, pois acreditava que esse era o melhor modo de se crescer como uma populacao. Suas acoes sao provas disso: ao fim de sua vida, aceitou sua sentenca de morte quando todos acreditavam que fugiria de Atenas, pois acreditava que nao podia fugir de sua comunidade. Acreditava que os seres humanos possuiam certas virtudes, tanto filosoficas quanto intelectuais. Dizia que a virtude era a mais importante de todas as coisas.PoliticaDiz-se que Socrates acreditava que as ideias pertenciam a um mundo que somente os sabios conseguiam entender, fazendo com que o filosofo se tornasse o perfeito governante para um Estado. Se opunha a democracia aristocratica que era praticada em Atenas durante sua epoca,essa mesma ideia surge nas Leis,em Platao e Socrates nao deixou nenhum escrito,nem ao menos sobre politica.Tudo que sabemos sobre seus pensamento esta na obra de Platao,seu discipulo.Isso e Grecia!!
Carlos Magno(742-814+)Carlos o Magno(grandioso) desempenhou grande papel no contexto da idade Media,ele era muito forte e aucontrario do que muitos especuladores dizem ele era alfabetizado ,sim, (tanto e que ele compos uma oracao).Um homem corajoso que nao temia batalha alguma,ele tinha mais de 2 metros de altura e era fortissimo a ponto de conseguir cortar um mulcumano e o seu cavalo com uma espada sem corte ,bastava um so golpe.O ideal medieval era a honra, a bravura, a justica. Isto e, a admiracao e dedicacao a ideias de grande dignidade como honrar Deus Jesus Cristo.Carlos magno tinha tal poder e seus inimigos tinham tanto medo dele que ele assustava so de chegar na batalha.Uma historia que comprova:"Uma parte do exercito de Carlos Magno esta sendo destruida(e Magno estava resolvendo alguns problemas) quando ele recebe a noticia que sua tropa esta sendo aniquilada pelos mulcumanos ele vai a alto galope e quando chega e os inimigos percebem sua presenca ,os mulcumanos partem em retirada mesmo sendo em maior numero."Coroacao:Natal do ano 800. Na Basilica de Sao Pedro, em Roma, um rei chamado Carlos assiste aos oficios celebrados pelo Papa Leao III. Chegou de longe, do barbaro norte da Europa; veio a Roma, tradicional sede de poder e de fe. Em dado momento, o pontifice romano se aproxima do rei. Este se ajoelha. Leao III coloca-lhe sobre a cabeca uma coroa de ouro e, nesse momento, na pessoa de um famoso monarca germanico, renascia o Imperio Romano do Ocidente. E coroado pela graca de Deus, cujo apoio cujo apoio almeja para a manutencao de suas conquistas e a quem dara auxilio, cristianizando a Europa. Como cristao, converteu - pela persuasao ou pela forca - os povos pagaos ao cristianismo; como monarca consciente. Empreendeu 54 guerras em 45 anos de reinado e anexou a seus dominios toda a Europa ocidental e central, e a Italia, do centro ao norte. Impos-lhe ova organizacao juridica e administrativa. Aventuras:Carlos magno tinha doze pares ou seja doze cavaleiros de confianca na qual ele os confiava sua guarda fiel.....Escute agora uma das mais emocionantes aventuras de seu pares:Escute a Historia (cantada) de Roland um dos pares de Carlos Magno.Mais dados da vida de Carlos:Nasce em Aquisgrano, filho de Pepino, o Breve, rei dos Francos, e da mulher deste, Berta Laon. 768- morre Pepino; Carlos e seu irmao Carlomano herdam o reino dos Francos.c 770- Casa com Desideria, princesa lombarda que mais tarde repudia (771). 771- Morre Carlomano; Carlos reunifica o Reino Franco. 772- Inicia a conquista da Germania (Alemanha); guerra com Saxoes. 774- Conquista Pavia e derrota os Lombardos; intitula-se "rei" dos Lombardos. 774-75- Conquista e cristianizacao dos Vestefalianos e dos Ostefalianos. 776- Anexa o ducado de Friuli (Italia). 777- Conquista o ducado de Benavento (Italia). 778- Massacre de Roncesvales (Espanha). 779- Conquista as Baleares. 780- Conquista Espoleto (Italia); tropas francas chegam ao Elba; faz decapitar 400 prisioneiros em Verdum. 785- Wittikind, chefe saxao, capitula e pede baptismo; anexa a Saxonia. 791- Conjura de seu filho Pepino, o Corcunda. 799- Leao III, Papa desde 795, pede auxilio a Carlos Magno
para manter o pontificado. 800- Papa coroa Carlos Magno como imperador do Ocidente. 801- Carlos Magno toma Barcelona e forma a Marca de Espanha. Faz alianca com o califa de Bagdad e pensa casar-se com Irene, imperatriz do Oriente, a fim de consumar a unificacao do ex-Imperio Romano. 806- Divide o imperio pelos seus tres filhos; dois deles revelam-se incapazes para governar. 814- Morre em Aix-la-Cha-pelle.Mais e muito mais + No ano de 778, Carlos Magno fez uma incursao em terras da Espanha entao invadidas pelos muculmanos.Entrementes, os saxoes que ainda estavam em vias de se converter ao cristianismo, invadiram o outro lado do reino dos Francos, i. e pelo Reno. Carlos Magno teve que voltar as pressas para defender a fronteira oriental da Cristandade.Foi nessa ocasiao que a retaguarda do seu exercito sofreu uma emboscada e foi massacrada em Roncesvalles (Pireneus). Na batalha pereceram Roland e os Doze Pares de Franca.A epica tragedia e os heroicos lances de armas atribuidos aos Doze Pares chefiados por Roland e Olivier, empolgaram o animo dos medievais.A batalha com suas facanhas era cantada nas pracas por bardos.Supoe-se que um monge anonimo de Cluny deu forma acabada a essas versoes. Nasceu entao a "Cancao de Rolando".Esta e vista pelos especialistas como uma especie de manual das qualidades e das virtudes que um cavaleiro cristao devia por em pratica. Os cavaleiros catolicos por vezes, como na batalha de Hastings, entravam em combate cantando-a. Nela encontramos rasgos essenciais do espirito dos cruzados.A versao escrita mais antiga da Chanson de Roland foi encontrada em Oxford, Inglaterra. Esta transcrita em dialeto normando e data do seculo XI.Como soaria essa cancao em labios medievais? Dificil dize-lo. Mas, eis uma interpretacao que nos da margem para refletir. O texto arcaico esta adaptado ao frances hodierno e e acompanhado de uma traducao necessariamente livre.