acesso ainformacao tecnologica e permitir escolhas com conhecimento de causa quefacilitem aos paises o acesso ou a transferencia de tecnologias e o fortalecimentode suas capacidades tecnologicas.Capitulo 35 A Ciencia para o Desenvolvimento SustentavelO papel deste capitulo e a utilizacao das ciencias no apoio ao manejo prudentede meio ambiente e desenvolvimento, para a sobrevivencia diaria e futuro dahumanidade. Desenvolver o conhecimento cientifico, melhorar as avaliacoescientificas de longo prazo, fortalecer as capacidades cientificas em todos os paisese fazer com que as ciencias respondam as necessidades que irao surgir e o focodessa area de programa. A base para a acao esta centrada no desenvolvimentosustentavel, que exige assumir perspectivas de longo prazo, integrar os efeitoslocais e regionais das mudancas mundiais no processo de desenvolvimento, eutilizar os melhores conhecimentos cientificos e tradicionais disponiveis.O processo de desenvolvimento deve ser avaliado constantemente na buscados resultados da pesquisa cientifica, para assegurar que a utilizacao de recursostenha impactos reduzidos sobre o sistema Terra. O objetivo e que cada paisdetermine, com o apoio das organizacoes internacionais, a situacao de seusconhecimentos cientificos e de suas necessidades e prioridades de pesquisa,para alcancarem o mais rapido possivel, melhorias em todos os aspectos dedesenvolvimento sustentavel.Capitulo 36 Promocao do Ensino, da Conscientizacao e do TreinamentoA Agenda 21 nao poderia deixar de contemplar uma area de programa defundamental importancia para o desenvolvimento do ser humano. E por meiodo processo de ensino, conscientizacao e treinamento que procuramos satisfazeras necessidades basicas, o fortalecimento institucional e tecnico, dados einformacoes, ciencia e papel dos principais grupos. As areas de programas dessecapitulo tratam da: Reorientacao do ensino no sentido do desenvolvimento sustentavel; Aumento da consciencia publica; Promocao do treinamento.A base para a realizacao das acoes esta vinculada a questao de que o ensino,inclusive o ensino formal, a consciencia publica e o treinamento devem serreconhecidos como um processo pelo qual os seres humanos e as sociedadespodem desenvolver plenamente suas potencialidades. O ensino tem fundamentalimportancia na promocao do desenvolvimento sustentavel. Ainda que o ensinobasico sirva de fundamento para o ensino em materia de ambiente edesenvolvimento, este ultimo deve ser incorporado como parte essencial doaprendizado. O ensino formal ou informal e indispensavel para modificar asatitudes das pessoas.Capitulo 37 Mecanismos Nacionais e Cooperacao Internacional paraFortalecimento Institucional nos Paises em DesenvolvimentoEste capitulo nos mostra como desenvolver e melhorar as capacidades nacionaise as sub-regionais e regionais conexas de desenvolvimento sustentavel, com aparticipacao dos setores nao-governamentais. O programa tem como foco aprestacao de apoio por meio de promocao de um processo constante departicipacao para determinar as necessidades e prioridades dos paises,relacionadas com a promocao da Agenda 21. E de grande importancia odesenvolvimento dos recursos humanos, tecnicos, profissionais, e odesenvolvimento das capacidades institucionais na agenda dos paises, assimcomo a melhoria da eficacia das instituicoes existentes e das organizacoes naogovernamentais,inclusive das instituicoes cientificas e tecnologicas.Capitulo 38 Arranjos Institucionais InternacionaisTem como objetivo a integracao das questoes de meio ambiente e desenvolvimentonos planos nacional, sub-regional, regional e internacional, inclusive nosarranjos institucionais do sistema das Nacoes Unidas. Como objetivo especifico,foram elencados: Assegurar e examinar a implementacao da Agenda 21 de forma a alcancar odesenvolvimento sustentavel em todos os paises; Realcar o papel e funcionamento do