ObjetivosContagem;comparacao de quantidades;resolucao de problemas.Idade recomendada5 anosMaterialCanudinhos de plastico de diversas cores (podem ser cortados ao meio, para economizar material) e giz de cera das mesmas cores dos canudos.JogadoresGrupos de 5 criancasComo funcionaCada aluno recebera dez canudinhos com cores misturadas aleatoriamente. Primeiro, o professor vai incentivar a contagem verbal, pedindo que cada um se certifique de que possui realmente dez canudos. Feito isso, o professor sorteia um giz de cera. Cada aluno vai entao contar quantos canudinhos possui daquela mesma cor, devendo o grupo somar o total de seus canudos com cor identica ao do giz sorteado. Ganha o grupo que tiver a maior quantidade de canudinhos daquela cor.Para ajudar a fixacao das cores, pode-se usar canudinhos e giz em tons proximos como, por exemplo, amarelo e alaranjado. As criancas devem fazer a classificacao correta e, se houver duvida, o professor pode levantar a discussao nos grupos.Para incentivara sociabilizacao, o professor pode pedir as criancas que coloquem os canudinhos da cor selecionada no meio da roda, junto com os dos colegas do grupo, trabalhando o sentimento de posse que as criancas demonstram fortemente nesta fase.A etapa seguinte do jogo consiste na retomada, pelas criancas, dos canudinhos que haviam colocado no centro do circulo. Mais uma vez, manifesta-se o individualismo e o sentimento de posse. As criancas brigam para pegar o maior numero possivel de canudos e muitas vezes solicitam a intervencao do professor. Deve-se usar a matematica como mediadora, estimulando-se a contagem ate que todos constatem que tem cada um dez canudinhos. Se um aluno juntar mais de dez, deve-se questiona-lo sobre o que fazer.O jogo termina dando vez ao grupo que ainda nao venceu. O proprio grupo escolhe o giz de cera, dando-lhe a oportunidade de pegar a cor cujos canudinhos possui em maior quantidade. Pode-se na sequencia estimular as criancas a desenharem com o giz de cera que ganharam no jogo. Em caso de escassez de material, o professor recolhe os gizes e os canudinhos para uma proxima rodada da brincadeira.*Fonte: www.mathema.com.br ObjetivosComparar pequenas quantidades;Realizar contagem;Desenvolver a linguagem oral;Perceber nocoes de subtracao;Levantar e testar hipoteses.RecomendacaoCriancas de 3 e 4 anosOrganizado porBruna Maia, formadora do MathemaDescricao da atividadeA realizacao da proposta apoia-se na exploracao do livro Dez patinhos, de Graca Lima (Companhia das Letrinhas). Por meio da obra, e possivel realizar a contagem ate 10, tanto em ordem descendente (ou decrescente), como aparece no livro, quanto em ordem crescente (ou ascendente). Alem disso, tambem e possivel comparar quantidades, refletindo com as criancas quando ha mais ou menos patinhos.O livro, que brinca com rimas e ilustracoes bem-humoradas, conta a historia de nove patinhos que vivem muitas aventuras e depois encontram um novo amigo. Sugerimos que essa sequencia didatica seja explorada com os alunos uma ou duas vezes por semana, primeiro em rodas de leitura, depois em tempos especialmente planejados para ela nos momentos em que se trabalha atividades de matematica.1a etapaApresente, em roda, o livro Dez patinhos as criancas, sem informar-lhes ainda o titulo, que pode estar coberto com uma tira de papel para instigar a curiosidade delas. Deixe que apreciem a