PROJETO MEDIACAO DE CONFLITO: DODIALOGO A CIDADANIAO presente projeto interventivosurgiu inicialmente da inquietacao de um grupo de sete orientadoraseducacionais da Coordenacao Regional de Ensino do Gama ao perceberem em suasescolas, que a falta de uma metodologia comum de resolucao de conflitos geravaum excesso de encaminhamentos e sancoes dadas aos alunos que demonstravamcomportamentos de indisciplina, desrespeito, agressividade, violencia, etc.Percebeu-se que era necessariodiscutir com os professores, equipe diretiva, pais e comunidade escolar sobretecnicas de mediacao de conflito, baseados no dialogo, com a finalidade de naoso melhorar a convivencia escolar, mas tambem potencializar a construcao de umasociedade que conviva em uma cultura de paz.A mediacao de conflito surgiu comouma possibilidade interventiva no curso Juventude Diversidade e ConvivenciaEscolar, oferecido aos servidores da SEE-DF no ano de 2009. Contudo, astecnicas utilizadas, foram elaboradas pelo grupo a partir de suas interpretacoes dosreferenciais e da compreensao de sua acao educativa no contexto escolar. Devido especificidades no servico decada orientadora, que atendiam desde educacao infantil ao ensino medio, o gruposentiu necessidade de subdividir-se por modalidade para uma atuacao mais eficaze um planejamento mais adequado para o seu publico-alvo.As atividades descritas neste blogreferem-se aos atendimentos em mediacao de conflito realizadas nas EscolaClasse 09 e Escola Classe 22 do Gama situadas no Distrito Federal.Essas escolas atendem da educacaoinfantil ao 5o ano do Ensino Fundamental de 9 anos. OBJETIVOGERAL Propiciar aosalunos, professores e gestores das escolas participantes do projeto subsidiospara que possam atuar como mediadores em situacoes de conflito, visando umatransformacao positiva nas relacoes vivenciadas no cotidiano escolar.OBJETIVOS ESPECIFICOS Reconhecer a escola como espacolegitimo de dialogo, cooperacao mutua, de entendimento e como instrumento detransformacao nas relacoes; Discutir o conceito de mediacao eintervencao de conflitos, salientando a importancia dos valores eticos para avalorizacao da paz; Identificar liderancas estudantis quetenham interesse em se tornarem agentes da paz (mediadores de conflito); Apresentar as assembleias de classecomo meio de transformar o conflito em espaco de aprendizagem(biopsicossocial).METODOLOGIA Participaramdesta pesquisa-acao os estudantes, professores, equipe diretiva e comunidadeescolar. Inicialmente foi realizado um breve diagnostico nas escolas queparticipariam do projeto.Buscando evidenciar a visao sobreconflito e violencia, assim como quais as acoes interventivas frente asituacoes conflituosas que surgiam no dia a dia, foram aplicados questionarios,analisados os registros dos livros de ocorrencia e atas do SOE. A partir destaleitura da realidade o grupo optou inicialmente por atuar coletivamenteconstituindo-se como grupo de estudo permanente para aprofundamento teoricoe metodologico com planejamento eavaliacao continuada das acoes. Foram planejadaspara o ano de 2012 as seguintes etapas: Formacaoentre os alunos do 4o ano e 5o ano para se tornarem multiplicadores do projetocom o titulo de agente da paz ou mediadores de conflito; Realizacaodas Assembleias de Classe nas turmas em formacao; Selecaoentre os alunos formados daqueles que apresentam o perfil para mediacao deconflito; Apresentacaodo projeto aos professores de 1o e 2o anos; Realizacaode pelo menos uma oficina sobre o tema com os pais dos alunos envolvidos noprojeto; Oficinaspara os alunos de 1o e 2o anos realizadas pelos agentes da paz formados; Avaliacaodas atividades desenvolvidas. Pretende-seaplicar o projeto em todas as series gradativamente. No entanto, neste ano de2012 serao realizadas a formacao dos agentes da paz e as oficinas em