Estudioso portugues que criou caso classico de ruptura com padroes escolares propoe: Brasil, pais de inovacoes, so vencera atraso educacional se superar convencoes e mobilizar sua irreverencia e criatividadePor Patricia Gomes, no PorvirDepois de ja ter revolucionado os moldes tradicionais de ensino na Escola da Ponte, o professor portugues Jose Pacheco, hoje um estudioso da realidade brasileira, aposta na mudanca de mentalidade dos professores e no apoio dos governos para haver inovacao em educacao. Segundo o educador, e preciso que as iniciativas isoladas que ele tem visto pelo pais sejam registradas, avaliadas e incentivadas para nao serem perdidas. Mais que isso: os professores devem se dispor a mudar para adotar uma postura mais descentralizada, aberta a reflexao, ao dialogo e a diversidade.Pacheco tornou-se mundialmente conhecido por revolucionar uma escola publica portuguesa, a Ponte, utilizando uma metodologia ousada: ele acabou com turmas, salas de aula, disciplinas e passou a ensinar conforme a motivacao dos alunos. La, sao os proprios estudantes que se organizam em grupos heterogeneos para estudar os assuntos que lhes interessam, sao autonomos para pesquisar, apresentar os resultados para os colegas e, quando se sentem prontos, avisam que podem ser avaliados. O educador ja esta aposentado, mas sua proposta pedagogica continua sendo aplicada na Ponte e e replicada em varios paises, inclusive no Brasil.Como o senhor definiria inovacao em educacao?Os arquivos das universidades estao repletos de teses sobre inovacao. Sendo um termo de vasto espectro semantico, eu poderia escolher uma definicao qualquer e escrever aqui, mas nao farei. Prefiro dizer que, no campo teorico da educacao, ja tudo foi inventado e que as teses sao meras reproducoes de teorias... Na pratica, aquilo que tem sido considerado inovacao nao tem sido avaliado e, quase sempre, tem consistido apenas em pequenas mudancas num modelo educacional hegemonico e obsoleto. Esse modelo, dito tradicional, aquele em que e suposto ser possivel transmitir conhecimento, faliu muito tempo atras.Nos, brasileiros, somos um povo aberto a inovacao?Sem duvida que a mistura genetica deu origem a um povo criativo. Acompanho algumas praticas embrionarias que provam a capacidade inventiva dos professores brasileiros. Sao iniciativas que partem de desejos e necessidades sentidas pelos atores locais. Essas praticas (talvez inovadoras) requerem descentralizacao, questionamento do modelo de relacao hierarquica, negociacao e contrato, respeito pela diversidade. Tais projetos poderiam constituir-se em oportunidade de mudanca, mas o poder criativo nao encontra acolhimento junto aqueles a quem compete gerir o sistema. Urge inovar, mas como pode acontecer inovacao, se quem decide nao tem consciencia dessa necessidade?O que de mais inovador o senhor tem visto pelas suas viagens pelo Brasil?Tenho visto o trabalho discreto de muitos professores. Um trabalho que talvez mereca ser considerado inovador, mas que, por nao ser apoiado pelo poder publico, nem avaliado, se perde, quando os professores desistem de querer mudar as escolas, quando desistem de fazer das criancas seres mais sabios e pessoas mais felizes.Existe mais abertura hoje para projetos que desconstroem a escola tradicional, como a Escola da Ponte ou a Educacao Ativa?Existe abertura por parte de educadores atentos a tragedia educacional brasileira. Ha dados que mostram que ha alunos que