E COM MUITO PRAZER QUE VENHO INFORMAR QUE ONTEM MEDI O MIXARIA....CHEGUEI AOS 18.3 CM !!!!!!!!MEDI A GROSSURA SEGUNDA FEIRA A NOITE 3 DIAS OFF DEU 13.4 OQ E EXCELENTE PRA MIM QUE OQ MAIS QUERO E ESSA BENDITA GROSSURA gente com tantos percalsos pelo caminho acabei esquecendo completamente daki peco desculpas a todos!!!!mas estou de volta!!! GALERA TO COMPRANDO MEUS COMPONENTES PRA FAZER MEU EVO OIL CASEIROCOMO NAO ENCONTREI OS OLEOS PRONTOS COMPREI CHA(FOLHAS DESIDRATADAS) E IREI FERVER COM OLEO CADA UM DELES SERADAMENTE.DEPOIS DE PRONTO E TESTADO POSTO AKI MEUS RESULTADOSOS INGREDIENTES:SALVIACAPIM LIMAOALECRIMCATUABAESSES SAO OS QUE JA CONSEGUI VOU ATRAS DE MAIS ALGUNS Os desafios do coordenador pedagogicoMais do que resolver problemas de emergencia e explicar as dificuldades de relacionamento ou aprendizagem dos alunos, seu papel e ajudar na formacao dos professoresSilvana Augusto (novaescola@atleitor.com.br)Muito se tem falado sobre o papel do coordenador pedagogico. Afinal, por que ele e necessario? Quem dera coordenar fosse simples como diz o dicionario: dispor segundo certa ordem e metodo; organizar; arranjar; ligar.O coordenador pedagogico, muito antes de ganhar esse status, ja povoava o imaginario da escola sob as mais estranhas caricaturas. As vezes, atuava como fiscal, alguem que checava o que ocorria em sala de aula e normatizava o que podia ou nao ser feito. Pouco sabia de ensino e nao conhecia os reais problemas da sala de aula e da instituicao. Obviamente, nao era bem aceito na sala dos professores como alguem confiavel para compartilhar experiencias.Outra imagem recorrente desse velho coordenador e a de atendente. Sem um campo especifico de atuacao, responde as emergencias, apaga focos de incendios e apazigua os animos de professores, alunos e pais. Engolido pelo cotidiano, nao consegue construir uma experiencia no campo pedagogico. Em ocasioes esporadicas, ele explica as causas da agressividade de uma crianca ou as dificuldades de aprendizagem de uma turma. Hoje o coordenador organiza eventos, orienta os pais sobre a aprendizagem dos filhos e informa a comunidade sobre os feitos da escola.Mas isso e muito pouco. Na verdade, ele se faz cada vez mais necessario porque professores e alunos nao se bastam. Alem das historias individuais que todos escrevemos, e preciso construir historias institucionais. E duro constatar a fragilidade de tantas escolas que montam um curriculo e uma pratica efetiva durante anos e perdem tudo com a transferencia ou a aposentadoria de professores. Construir historia nos torna humanos, e e de estranhar que, justamente na escola, tantas vezes tudo recomece do zero. O coordenador eficiente centraliza as conquistas do grupo de professores e assegura que as boas ideias tenham continuidade.Alem do que se passa dentro das quatro paredes da sala de aula, ha muito mais a aprender no convivio do coletivo - no parque, no refeitorio, na rua, na comunidade. A dinamica nesses espacos deve ser ritmada pelo coordenador. E preciso lembrar ainda que so quem nao esta em classe, imerso naquela realidade, e capaz de estranhar. E isso e otimo! E do estranhamento que surgem bons problemas, o que e muito mais importante do que quando as respostas aparecem prontas.So assim e possivel que o