de historia decontos que eles interagiram comigo a historia do Tres porquinhos. O Estagio Supervisionado dahabilitacao dos cursos de Pedagogia ja e por si so, um desafio. De acordo comPimenta (1997) o Estagio Supervisionado sao as atividades que os alunosdeverao realizar durante o seu curso de formacao, junto ao futuro campo detrabalho. Depois perguntamos quantos eram os porquinhos eles foramrespondendo a pintura oferecidas a eles e ficou muito divertido. Neste diateria reuniao com os Pais, seria as entrega das atividade do bimestre. Nos segundo dia de aula comecamos com musica e uma pequena oracao a aula seria de ciencias a importancia do higienebocal foi dinamica e todos podera aprender um pouco mais, depois foram escovaros dentinhos que muito importante para o higiene dental. No terceiro dia com a chegada dos alunos asatividades foram com musica e oracao, neste dia a aula era dematematica, conhecendos os numeros de 0 a 10, ficaram empolgados eparticipativos, com uma historia do livro de pano. No quarto diafalamos a importancia do meio ambiente depreservar o nosso planeta terra, quando o lixo que nos jogamos no chao, sendona escola, no patio ou mesmo em casa. As criancas ficaram bem participativas,nos caminhamos com eles para o patio para encontra lixos que estavam no espacoda escola ficou super interesante a aula sobre meio ambiente ,achamos copos deplasticos, garrafas de pet e tambem lata de refrigerante. Ah! isso a professoraMarilda tinha colocado antes no patio da escola. No quinto dia comecamos asatividades com as criancas, depois cantamos fizemos a oracao, comecamos a aulacontanto uma historia do alfabeto, cada um tem uma familia como nos, atividadefoi um banco foi bem dividido terminandoa aula, resolvemos ir para o patio escrever o nomes dele com giz no chao depoispodera brincar, entao voltando lavamos a mao parar irmos lanchar, voltamos parasala para esperar os pais. A utilizacao dos recursos visuais(cartaz, fotos, etc.) auxilia muito o trabalho do professor e facilita aabsorcao do assunto abordado. No que se refere aformacao, nao apenas dos professores, mas de todos os profissionais quevivenciam o ambiente escolar, entende-se que a postura de buscar formar-se einformar-se esta relacionada diretamente a um investimento pessoal, que visa aconstrucao, tambem de uma identidade profissional, como afirma Novoa (1992, p. 25): [...] estar em formacao implica em investimento pessoal, umtrabalho livre e criativo sobre os percursos e sobre os projetos proprios, comvistas a construcao de uma identidade, que e tambem, uma identidadeprofissional. No caso da formacao docente, o desenvolvimento profissional,significa produzir a profissao, estimulando o desenvolvimento autonomo econtextualizado pois, profissionais competentes tem capacidade deauto-desenvolvimento reflexivo. O que viabiliza a reconstrucao constante epermanente da identidade do professor. Essas questoes sobreformacao docente estao intrinsecamente relacionadas a qualidade na educacao,pois como diz, Bruno; Almeida e Laurinda (2006, p. 25).A discussao sobre formacao docente e antigae, ao mesmo tempo atual [...] a formacao de professores tem se apresentado comoponto nodal das reflexoes sobre qualidade do ensino, evasao e reprovacao [...]por seu significado de ampliacao do universo cultural e cientifico daquele queensina, dadas as necessidades e exigencias culturais e tecnologicas dasociedade.CONCLUSAO O estagio proporcionou analise deobservacao como um profissional e