de desenvolver a capacidade tanto para liderarquanto para cooperar. Nos Ramos Escoteiro e Senior este ponto e aplicado sob o nome de Sistema dePatrulhas. 4.ATIVIDADES PROGRESSIVAS, ATRAENTES E VARIADASAsatividades sao o elemento que dispomos para atrair os jovens no MovimentoEscoteiro. Para tal, e necessario que se atendam aos anseios, ascaracteristicas e necessidades de cada faixa etaria. As atividades definidas,programadas com a participacao dos jovens de acordo com cada Ramo, asseguramseu interesse e seu envolvimento. Eles vao ao Grupo para se divertir e nosutilizamos as atividades para ajuda-los na sua auto-educacao. As atividades devem ser programadas de maneira progressiva nao somente emduracao, mas em termos de exigencias de tecnicas, habilidades e amadurecimentoe de oferecer aos jovens desafios e aventuras de acordo com a sua evolucao noGrupo, ou vivencia dos diferentes Ramos. As atividades devem ser atraentes e variadas. Elas serao atraentes quandoafinadas com os desejos e necessidades dos jovens. As atividades escoteiras compreendem jogos, capacitacao em tecnicas uteisestimuladas por um sistema de distintivos, a vida ao ar livre e em contato coma natureza, a interacao com a comunidade, a Mistica Escoteira e o AmbienteFraterno. 5.DESENVOLVIMENTO PESSOAL COM ORIENTACAO INDIVIDUALO chefe escoteiro deve acompanhar o desenvolvimento de cadajovem individualmente. Deve identificar suas qualidades e deficiencias paramelhor orienta-lo e criar oportunidades para que ele se supere. Manifestarinteresse pelas coisas que ele faz, gosta, oferecer ajuda e orientacao saoalguns passos para conquistar a amizade do jovem. Portanto, o chefe deve considerar a realidade e o ponto de vista de cada jovem,identificar as potencialidades de cada um e dar o exemplo Individualmente, muitos desses pontos sao ferramentas de outrasformas de educacao. Mas no escotismo eles fazem parte de um todo, tornando oMetodo escoteiros unico.Os elementos atuam como uma rede, e podem ser vistosingularmente como:Cada um tem uma funcao especifica;Interacao de cada um reforca o mesmo;Contribui para toda proposta a ser atingida.Uma importante caracteristica do sistema e a sinergia criada, oefeito do sistema e muito maior do que um elemento sozinho. Cada elemento doMetodo tem funcao educacional; cada elemento completa o impacto do outro. Sealgum elemento se perde ou nao e utilizado propositadamente, o sistema nao podeservir para a proposta inicial - o progressivo e holistico desenvolvimento dojovem.O Metodo Escoteiro foi desenvolvido para estimular odesenvolvimento do jovem para alem dos anos de escotismo. Isso significa quefunciona para todos os jovens mesmo que ele tenha oitenta anos.Pode parecer que ha um erro, uma pessoa nao pode estarfisicamente em contato com o mundo natural e dando suporte a um hospital, masela pode sim conter elementos da natureza como um plano de fundo, ou mesmopresente utilizando metodos que nao deteriorem a natureza, por exemplo.O sistemanatural de progressao de auto-educacaoO Metodo Escoteiro e um sistema de progressao, a intencao eestimular que cada jovem desenvolva suas capacidades e seus interesses. Ele fazisso colocando desafios a serem superados, aventuras, incentivando a explorar,a descobrir, a experimentar, a inventar e a criar a capacidade de acharsolucoes; mas sempre respeitando-os individualmente, suas barreiras.MODALIDADESExistem tres vertentes do Escotismo, diferenciando somente nofoco de suas atividades, mas preservando os valores:ModalidadeBasicaA Modalidade Basica, caracterizada pelo escoteiro tipico, sendoa modalidade com o