o que pelo desgaste,inviabiliza uma qualidade didatica. Estes acabam faltando muito, por naoadequacao de horarios, ou mesmo por doencas adquiridas nessa vida louca.Assim, o docente de escola publica, mesmo o contratado pode ser levado a faltartambem, menos que o efetivo e claro, mas nesse ambiente nada producente, anti-didatico cognitivo, carregado de riscos e insalubridades, quandoa falta nao e fisica, e mental, ate espiritual em sala de aula. Terceiro: Professoressabem dar aula (nem sempre e nem todos), mas nao sabem falar de politica, papelsingular dos que tem as disciplinas de historia, sociologia, filosofia, comtoda a gama de pejorativos e estigmas degradantes e deturpadores, que enfimderrubam discursos mais preparados a defesa da classe e da educacao nacional. A falta de maturidade,habilidade e formacao politica dos trabalhadores da educacao em suasorganizacoes sindicais ou partidarias, interferem diretamente na vidaescolar. As aulas tem varias voltas, depois das ferias e depois das greves (inumeras). Umdireito legitimo, conseguido a base de muito sangue na grande historia dahumanidade que e a da luta dos povos contra seus opressores, pode serdesqualificado e sabiamente usado pelos governos que jogam a populacao contraos grevistas. As vezes, por questoes eminentemente politicas entre direcoes, suas oposicoes de sindicatos e governos, situacoes que urgem greve nao sao consideradas e em outras menos graves, faz-se logo alertas de estado de greve. Nao e surpresa que a greve em muitos estabelecimentos escolares tenha um tom de folga, de descanso para alguns professores, quando justamente deve ser o contrario, o sentido do combate para se ganhar a guerra e assim a paz de nao precisar mais ir a campos debatalha, ao menos por um bom tempo, e nao a cada seis meses ou de ano em ano. Quando da volta, depois de semanas, meses parados, ha que se pagar aulas em finais de semana, em periodos culturalmente tidos como ferias, de modo que assim, nada volta de fato e da forma que deveria ser. Quarto: nao acordamosenquanto povo historicamente oprimido e explorado. Somente levantamosassustados no meio da noite. Revoltados, estamos mais atentos para a corrupcao,ma aplicacao do dinheiro publico, arrecadado de exorbitantes impostos, nossapessima seguranca, saude doente terminal. O despertar que vimos em julho de2012, assim como as aulas, tambem nao volta, ainda nao colocamos de fato, aeducacao como primeira e essencial pauta de lutas para uma revolucao real nestepais.Estamos nessainercia antologica, nao vemos nas escolas publicas, gremios, estudantes e paisirem as ruas, nas portas das secretarias pedirem explicacoes ou exigirem umretorno das aulas digno, em certos casos, que os secretarios de governos chamamde pontuais, as faltas (temporarias/eternas) de transportes escolares, demerenda, de livros (com recursos ja previstos, ate ja comprados), fora a faltade professores ja mencionada nos primeiros dias, semanas e ate meses do anoletivo, nao provocam a furia dos diretamente afetados, consequentemente, nao hainteresse da nossa midia, quando nao omissa em parceria com o estado, eanti-jornalistica ja que julga tais pautas como perda de tempo, recursos eaudiencia. Vivemos em um pais queelege professores como coitados e jogadores de futebol como parlamentares,estes sim sao herois, dividindo espaco no nosso Olimpo com os big brothers e cantores pop's. Osmelhores