aos bebesdormirem naturalmente. Diante disso, o sono nunca deve ser uma coisa imposta eos profissionais de educacao deverao planejar as atividades oferecidas aosbebes levando em consideracao o momento do descanso dentro dessa rotina deatividades.Os estudos de Geib (2007) sobre o sono dizem que ele e definido como um estado cerebral ativo que consiste de dois estadosdiferentes e quantitativamente mensuraveis, os quais envolvem mecanismosbioquimicos e modificacoes dos processos fisiologicos, acompanhadas pormudancas eletroencefalograficas caracteristicas e por imobilidade posturalimediatamente reversiveis por estimulacao externa. E, portanto, uma interacaocomplexa de processos fisiologicos e comportamentais. Cabe a instituicao de Educacao Infantil oferecer condicoes adequadas dedescanso para que o bebe possa organizar sua estrutura de sono. Que condicoesseriam essas?A maioria das instituicoes nao dispoe de uma sala reservada apenas paraa atividade do descanso, nesse caso e necessario que os educadores organizem asala, onde o bebe passa a maior parte do dia, para a hora do sono. O ambientedeve ser tranquilo e silencioso e de preferencia estar na penumbra, para que ascriancas nao se distraiam com estimulos visuais. O local onde a crianca vaidormir pode ser o colchonete devidamente forrado e limpo ou o proprio berco ecada vez menos comum a utilizacao deste movel nas instituicoes de EducacaoInfantil. A rotina do sono pressupoe que os bebes dormirao ao mesmo tempo, duranteo periodo estipulado pelos educadores, porque dificilmente ha nas creches e nosCentros de Educacao Infantil espacos suficientes para algumas criancas dormireme outras participarem de atividades diversas. O sono e um momento coletivo nainstituicao de Educacao Infantil e isso faz parte da rotina do lugar. Diantedisso, como levar mais de dez bebes a dormir ao mesmo tempo? Embalando-os. Ninando-os. Acolhendo-os em seus colchonetes. AndreTrindade (2007, 141) diz que o embalar esta presente de diversas maneiras, nasmais diferentes culturas, como um gesto genuino, humano e universal. Quando eufui professora no bercario e, junto com minhas duas colegas de trabalho,tinhamos que ninar vinte e sete bebes ao mesmo tempo, nos apagavamos a luz dasala, de modo que ficasse uma penumbra, colocavamos uma musica tranquila e bembaixinha ao fundo, e iamos acolhendo cada bebe no seu colchonete. Logo depoisdo almoco e da higiene, os bebes entravam na sala e ficavam sentados no tapetede EVA esperando pela vez de serem acarinhados e acolhidos no colchonete.Alguns bebes ja iam direto para a caminha. Apos colocar um a um em seucolchonete, nos ja cobriamos e acarinhavamos cada um. Isso fazia com que algunsja pegassem no sono antes mesmo de serem embalados, ninados. Nos tres educadoras sentavamos em posicoes estrategicas proximas avarios colchonetes e embalavamos duas ou tres criancas ao mesmo tempo. Oprocesso de levar os bebes a pegar no sono demorava cerca de vinte minutos. Umaou outra crianca levava um pouquinho mais de tempo para pegar no sono, entaodavamos mais atencao a ela. Havia criancas que se lembravam da mae nessahora, que ate choravam, que pediam para ir para casa, o momento do sono e taoacolhedor, tao intimo que a maioria das criancas se lembrava da dormida emseus lares. Cabe ao educador acalentar a crianca e nina-la para que ela seacostume a dormir fora de casa. Dormir