da Educacao no pais ? a Lei de Diretrizes e Bases (LDB), de no 9.394, em seu artigo 80.O avanco da EAD se da gracas ao advento dos meios de comunicacao em massa, onde se destaca o uso da Internet. Segundo os autores pesquisados, o uso de tecnologias proporciona os meios de comunicacao, rompendo as barreiras da distancia geografica, pois apesar da distancia deve se estabelecer relacoes de dialogo, criticas e participacoes. Existem muitos recursos tecnologicos hoje disponiveis, mas e necessario avaliar se sao ou nao as mais adequadas e se estao embasados em criterios proprios ou nos ja padronizados. O material escrito, seja ele nas diversas formas, (impresso ou em multimidia) permanece no papel de extrema importancia nos programas de educacao na modalidade a distancia.Como qualquer outra instituicao escolar, a EAD deve estar devidamente estruturada em todas as esferas competentes do ensino no pais. Nos anos 80 a Universidade de Brasilia cria os primeiros cursos de extensao a distancia em nivel superior. Sendo assim, surgem no pais muitas outras faculdades que, com bases legais da Educacao Superior a Distancia no Brasil, oferecem cursos de graduacao e educacao profissional em nivel tecnologico, e a pos-graduacao. Com base na legalidade da EAD, conclui-se que a formacao de educadores e uma realidade palpavel, cuja formacao tem por objetivo levar o educando a ter autonomia para selecionar as informacoes pertinentes a sua acao, a refletir sobre uma situacao problema e escolher a alternativa adequada de atuacao para resolve-la, a analise reflexiva sobre os resultados obtidos e depurar seus procedimentos, reformulando suas acoes e a buscar compreender os conceitos envolvidos e levantar e testar outras hipoteses.Referencias bibliograficasBELLONI, M.L. Educacao a Distancia. Campinas: Autores Associados, 1999. BLOIS, M.M. A educacao a distancia no Brasil: algumas consideracoes sobre criterios de qualidade. Tecnologia y Comunicacion Educativas. n. 41. Jul-dez. 2005.BORTOLOZZO, A.R.S.; KAPPAUM, E.S.F.; HASPER, R. Formacao de professores-tutores para atuar em cursos na modalidade a distancia da SEED-PR: relato de experiencia. 2008. Disponivel em www.diaadia.pr.gov.br/ead/arquivos/File/Textos/artigo_Tuiuti.pdf. Acesso em 28 dez. 2010.CARVALHO, A.B. A Educacao a Distancia e a Democratizacao do Conhecimento. In.: CARVALHO, A.B. (Org.). Educacao a Distancia. 22a ed. Campina Grande: UEPB, 2006, v. 1, p. 47-58.COSTA, K.S.; FARIA, G.G. EAD: sua origem historica, evolucao e atualidade brasileira face ao paradigma da educacao presencial. 2008. Disponivel em www.abed.org.br/congresso2008/tc/552008104927AM.pdf. Acesso em 30 dez. 2010.GIOLO, J. A educacao a distancia e a formacao de professores. Educ. Soc. Campinas, v. 29, n. 105, p. 1211-1234, set./dez. 2008.HERMIDA, J.F. A educacao a distancia: historia, concepcoes e perspectivas. Revista HISTEDBR On-line, Campinas, numero especial, p.166-18, ago. 2006.KORCZAGIN, M.A. O papel da educacao a distancia no contexto da universidade do contestado. Revista Linha Virtual. Concordia, Santa Catarina, Universidade do Contestado, numero 5 ? II Semestre de 2005.MINISTERIO DA EDUCACAO: Secretaria de Educacao a Distancia. Referenciais de qualidade para educacao superior a distancia. 2007. Disponivel em portal.mec.gov.br/seed/arquivos/pdf/legislacao/refead1.pdf. Acesso em 28 dez. 2010.MORGADO, L. Os novos desafios do tutor a distancia: o regresso ao paradigma da sala de aula. Discursos. Serie: perspectivas em educacao. 2003. Disponivel em repositorioaberto.univ-ab.pt/bitstream/10400.2/150/1/Revista-Discursos77-89.pdf. Acesso em 07 dez. 2011.MORIN, E. Epistemologia da complexidade.