sao sobretudo consequencia de acidentes ocorridos nos periodos dorecreio na escola e no trajecto casa-escola-casa. Na adolescencia tem comocausas principais a pratica de desportos violentos e a utilizacao de veiculosde duas rodas. As consequencias sao normalmente muito graves.Apesar do traumatismo poder nao dar origem a qualquer paralisia, o individuopode apresentar gestos e expressao verbal lentos e descoordenados.Acontecem muitas vezes perdas de memoria e alteracoes no comportamento.Deficiencias motoras definitivasComo exemplo de deficiencias motoras definitivas podemos salientar asparalisias.As paralisias podem resultar de lesoes cerebrais ou de lesoes da medula. Assuas causas sao variaveis e podem ser congenitas (que ja nascem com a pessoa)ou adquiridas, por exemplo, atraves de traumatismos. Saovarios os motivos que podemos encontrar na base da deficiencia motora,destacando-se as seguintes: Acidentes de transito; Acidentes de trabalho; Erros medicos; Problemas durante o parto; Violencia; Desnutricao Etc.Quais os varios tipos de deficiencia motora?MonoplegiaHemiplegiaParaplegiaTetraplegiaAmputacaoDistincao entre os varios tipos:monoplegia: paralisia em um membro do corpo; hemiplegia: paralisia na metade do corpo; paraplegia: paralisia da cintura para baixo; tetraplegia: paralisia do pescoco para baixo; amputado: falta de um membro do corpo.Medidas preventivas: Maior consciencializacao por parte das mulheres acerca da necessidade defazer acompanhamento medico pre-natal; Existirem mais pessoas treinadas no resgate de vitimas de acidentes detransito; Consciencializacao dos riscos da hipertensao e da diabetes;O aluno portador de deficiencia motora e a escola...Dentro da sala de aula: Deverao ocupar um lugar relativamente proximo do professor Aqueles que necessitem de usar cadeira de rodas, devem ter mesas adaptadas,mais alta do que a dos colegas A incontinencia e um dos obstaculos mais desagradaveis, o professor deveraestar a par do problema e explicar aos outros alunos a situacao. Devera portanto ter em atencao os horario de evacuacao da crianca para quenao surjam situacoes embaracosasO papel do professor: Especializacao por parte do professor; Pesquisa intensiva; Inter-ajuda entre pais e professores; Ajudar na relacao entre os alunos; Esclarecimento do problema do aluno; Estimular o aluno;Lutar pelos direitos dos deficientes e uma forma de superar as nossas propriasdeficiencias J.F.KennedyA escola e muito importante para qualquer crianca, tendo mais importanciaainda, para uma crianca portadora de necessidades especiais. E na escola queaos poucos a crianca adquire confianca em si mesma.Comportamentos que devemos evitar e que devemos promover nos alunos comdeficiencia motora Devemos promover o maximo de independencia no ambito das capacidades elimitacoes do aluno, mas atendendo sempre as necessidades inerentes a cada casode deficiencia, pois cada caso e um caso e deve-se encontrar sempre uma solucaoespecifica adequada. Nao se deve fazer de conta que estas pessoas nao existem, pois se o fizermosvamos estar a ignorar uma caracteristica muito importante dessa pessoa e, senao a virmos da forma como ela e, nao nos estaremos a relacionar com a pessoaverdadeira, mas sim com outra pessoa que foi inventada por nos proprios. Quando se conversa com um aluno em cadeira de rodas, devemo-nos lembrarsempre que, para eles e extremamente incomoda conversar com a cabeca levantada,sendo por isso melhor sentarmo-nos ao seu nivel, para que o aluno se possasentir mais confortavel. Sempre que haja muita gente em corredores, bares, restaurantes, shoppingsetc. e estivermos a ajudar um colega em cadeira de