tabela 7:Tabela 7 vol 1_vol1_capitulos e co-ocorrenciasVOLUME(V)/CAPITULO(C) No DE OCORRENCIAS DE DESCRITORES*/REPETICAO**(co-ocorrencias) No DE UNIDADES DE REGISTRO(PARAGRAFOS em textos) 3a ETAPAsugestaoV1C1 ***41/5 100 V1C2 53/5 127 V1C3 107/35 162 V1C4 AUSENTE AUSENTE/ 70 ...... ....... ...... A utilizacao das tabelas possibilitou a compreensao da necessidade de uma reconstrucao da tabela e aqui identificada por 8 com base em westphal (2006) e discussoes nos trabalhos de grupo. Deste modo passou-se a aplicacao da tabela e coleta dos dados dos volumes 2 e 3 da colecao do LD. A seguir apresentamos a tabela 8 e um exemplo de sua aplicacao tabela 9.Tabela 8 _ dimensoes relevantes Westphal (2006)ABORDAGEMDIMENSOES RELEVANTES Biomedica (B) Comportamental (C)Socioambiental (SA)CONCEITO DE SAUDE Ausencia de doencas e incapacidades biologicas. Mecanicismo, unicausalidade, biologicismo, individualismo (o objeto e o individuo). excluindo-se o contexto ambiental, social e historico. Aprimora a abordagem biomedica, transicao entre as abordagens biomedica e socioambiental; acoes dirigidas a transformacao dos comportamentos dos individuos. Abordagem higienista, normativa e vigiada (instituicoes de saude fiscalizam escolhas e comportamentos individuais). A prevencao indica a responsabilidade individual. visao positiva de saude e ressalta o as potencialidades individuais e socioculturais para a producao social da saude. Saude um recurso para desenvolvimento da vida; abrange medidas sanitaristas; e as politicas publicas correspondem a meios de alcancar funcionalidades elementares.BEM/VALOR A saude resulta da mercantilizacao das praticas em saude, tornando-se um bem disponibilizado e adquirido por meio de processos mercantis ou politicos abandono gradual da saude como bem e a sua incorporacao como um valor.ausenteLEI 5692/71 Torna obrigatorio o ensino de Programa de Saude.Responsabiliza o individuo .PCNEM/PCN+Orientacoes curriculares por competencias e habilidades;Capacitacao e empoderamento para enfrentamento de situacao-problema;ensino por tematicas;percepcao do impacto das tecnologiasDCNEM(PROCESSO 230001.000309/97-46)PARECER CEB No 15/98 Forca de Lei / organiza e normatiza o curriculo, incluem-se as competencias e conteudos presentes nas orientacoes . O reconhecimento da determinacao socioambiental da saude resulta em planejamento e acoes governamentais em prol da saude NORMATIZACAO DA 5692/71 ausentePCNEM/PCN+Orientacoes curriculares por competencias e habilidades;Capacitacao e empoderamento para enfrentamento de situacao-problema;ensino por tematicas;percepcao do impacto das tecnologiasDCNEM(PROCESSO 230001.000309/97-46)PARECER CEB No 15/98 Forca de Lei / organiza e normatiza o curriculo, incluem-se as competencias e conteudos presentes nas orientacoes Constituicao 1988 REPERCURSAO EDUCACIONAL (LDB, DCNEM, PCN, PCNEM, PNLEM, PNLD, PEQ, ED. SAUDE) ausentePCNEM/PCN+Orientacoes curriculares por competencias e habilidades;Capacitacao e empoderamento para enfrentamento de situacao-problema;ensino por tematicas;percepcao do impacto das tecnologiasDCNEM(PROCESSO 230001.000309/97-46)PARECER CEB No 15/98 Forca de Lei / organiza e normatiza o curriculo, incluem-se as competencias e conteudos presentes nas orientacoes PCNEM/PCN+Orientacoes curriculares por competencias e habilidades;Capacitacao e empoderamento para enfrentamento de situacao-problema;ensino por tematicas;percepcao do impacto das tecnologiasDCNEM(PROCESSO 230001.000309/97-46)PARECER CEB No 15/98 Forca de Lei / organiza e normatiza o curriculo, incluem-se as competencias e conteudos presentes nas orientacoesTabela 9_Exemplo (aplicacao da tabela 8)ABORDAGEMDIMENSOES RELEVANTES Biomedica (B)Comportamental (C)Socioambiental (SA)CONCEITO DE SAUDE NAO HA UM CONCEITO PRESENTE,O CONTEXTO E QUE POSSIBILITA INFERENCIAS: EXEMPLO:O estudo da doenca conhecida por diabetes melito, na qual a pessoa afetada tem altos niveis de glicose no sangue, revelou outra funcao importante da membrana plasmatica. No tipo mais comum de diabetes (tardio, ou do tipo II), as membranas celulares