TEXTOORIGINAL - Maria Jose Nobrega Compropositos diferentes, muitos escritores recontam historias a partir de versoesescritas produzidas tanto por pesquisadores, como por escritores. Reconhecendoo valor dessas narrativas, inscrevem- se na corrente de contadores so que agoranao mais da tradicao oral, mas da tradicao oral-escrita. Com isso, um numeromaior de leitores pode aprecia-las: encantar-se com elas, emocionar-se comelas, divertir-se com elas.VALOR DALINGUAGEM NARRATIVA (Parafrase por Bruno Marcelino Ferreira da Silva)De acordo com a autora Nobrega (2008) osescritores, na maioria das vezes, recontam verdadeiras versoes de outrashistorias produzidas por outros escritores ou pesquisadores da area. Todavia,faz-se necessario, compreender o valor dessas narrativas, para, dessa forma,com reconhecimento de que tal nao sera apenas oral, mas, sobretudo,oral-escrita. Assim sendo, havera um numero muito maior e mais expressivo deapreciadores encantando-se e emocionando-se com tais escritos gerando assim umbom e informativo e divertimento para os leitores.Fonte: NOBREGA,Maria Jose. Um conto, duas versoes. p. 11. In: Leituras. Brasilia: Ministerioda Educacao, 2008.http://portal.mec.gov.br/seb/arquivos/pdf/2006/leituras1.pdf A ESCOLA COSTUMA NEGLIGENCIAR ESSE TIPO DE LITERATURA POPULAR? - Ricardo Azevedo" Desde o momento em que a crianca aprende a ler, ela deveria saber que existem textos que sao utilitarios e trazem informacoes concretas, funcionais e tambem outros tipos de textos de ficcao , prosa ou verso trazem uma serie de maneiras de se lidar por meio de texto com a subjetividade."A PLURALIDADE LITERARIA - ( Parafrase-por Leila Adriana Candido da Silva)AZEVEDO(2006) A crianca deveria ser inserida a todas as possibilidades de literaturas diversificadas, nao somente os concretos e funcionais, mas a um rico arcevo literario que mostram maneiras de inserir a crianca no mundo da leitura,envolvendo-as em um leque de saberes construindo futuros leitores qu tem prazer em ler,nao por obrigacao, mas sim por gostar desta pratica.Fonte: http://portal.mec.gov.br/seb/arquivos/pdf/2006/leituras1.pdf TEXTO ORIGINAL: Maria Jose NobregaA aproximacao da escola com asmanifestacoes culturais de seu entorno permite construir pontes entre o oral e o escrito;entre a lingua em sua variedade oral e as chamadas variedades cultas.EVENTOS ESCOLARES: ( Parafrase por Berta Bispo)Nobrega (2008) entende que asescolas mostram estrategias responsaveis e sua tradicoes culturais envolvendotodos a aceitar a criacao de varias formas de oralidade e a transformacao transcrita de linguagensvariantes com exclusividade a oralidade em eventos musicais e dancantes, assimconstruindo uma grande passarela em torno da producao que chamamos devariedades culturais no processo de investimento e dedicacao pois aprendendovariedades cultas.Fonte: NOBREGA, Maria Jose. Trabalhos comcontos populares. p. 19. In: Leituras.Brasilia: Ministerio da Educacao, 2008. TextoOriginal - Maria Jose NobregaCompropositos diferentes, muitos escritores recontam historias a partir de versoesescritas produzidas tanto por pesquisadores, como por escritores. Reconhecendoo valor dessas narrativas, inscrevem-se na corrente de contadores so que agoranao mais da tradicao oral, mas da tradicao oral-escrita.HISTORIASREESCRITAS (Parafrase por Ana Claudia Correia Da Silva)Nobrega(2006), entende que muitos escritores reescrevem diversas obras de diferentesautores cada um com proposito unico em relacao ao seu texto, mas, e semprevalorizando a obra original, diversos contadores que nao ficam mas recontando-asso da forma oral mas tambem na forma escrita ficando assim disponivel aqualquer pessoa interessado a ler a obra, desta forma, a historia original naofica desvalorizada mas sim, com um novo enredo.Fonte:NOBREGA,Maria Jose. Do escrito para o escrito. p.11.