O lider tem participacao minima,supervisao totalmente afastada e da completa liberdade para as decisoes grupaisou individuais. O lider nao faz nenhuma tentativa de avaliar ou regular asacoes do grupo. c. Lideranca democratica: O lider esboca as diretrizesdebatidas pelo grupo , incentiva a participacao do grupo nas decisoes edescentraliza autoridade .O lider conduz e orienta o grupo e limita-se aosfatos em seus elogios e criticas ao grupo. (CHIAVENATO, 2010)A pesquisa de Iowa, Chiavenato (2010) contribuiufortemente para o movimento comportamentalista e proporcionou um periodo deinvestigacao focada no comportamento e nao nos tracos de personalidade. Saoas teorias que estudam a lideranca em termos de estilos de comportamento dolider em relacao aos seus subordinados, isto e, maneiras pelas qual o liderorienta sua conduta. Muito importante, enquanto a abordagem dos tracos serefere aquilo que o lider e, a abordagem de lideranca se refere aquilo que olider faz, isto e, seu estilo de comportamento para liderar. A teoria maisconhecida que explica a lideranca por meio de estilos de comportamento, sem sepreocupar com as caracteristicas pessoais de personalidade se refere aos tresestilos de lideranca: Segundo, Chiavenato (2010) White e Lippitt, fizeram umestudo em 1939 para verificar o impacto causado por esses tres diferentesestilos de lideranca em meninos de dez anos, orientados para a execucao detarefas. Os meninos foram divididos em quatro grupos e durante seis semanas, adirecao de cada grupo era desenvolvida por lideres que utilizavam tres estilosdiferentes: a lideranca autocratica, a lideranca liberal (laissez-faire) e alideranca democratica. As conclusoes da pesquisa foram espantosas, pois osmeninos se comportaram conforme as "exigencias" de cada grupo. Emsuma os resultados foram os seguintes: As criancas expostas ao lider autocratico demonstraramforte tensao e frustracao. Alem disso, a agressividade do grupo foi aumentadaassustadoramente. As criancas do grupo nao formaram grupos de amizade e nemtinham iniciativa para nada. Na execucao das tarefas, nao demonstram satisfacaoe o trabalho so era exercido se o lider estivesse presente junto ao grupo,quando o mesmo se ausentava as atividades cessavam e as criancas do grupoexpandiam seus sentimentos reprimidos, tendo explosoes de indisciplina e deagressividade.Com as criancas do grupo de lideranca democratica, aexperiencia ja foi bem melhor. Houve um bom relacionamento entre as criancas eo lider, alem da formacao de grupos de amizade e relacionamentos. As criancasse mostraram mais responsaveis, exercendo suas atividades mesmo na ausencia deseu lider. O trabalho teve um ritmo mais suave e seguro.Muito diferente do grupo anterior, as criancas queestavam na presenca de um lider liberal, o grupo teve uma atividade intensa,porem sua producao foi baixissima. Houve muita perda de tempo e discussoes e amaioria voltada para motivos pessoais, ou seja, nada relacionado ao trabalho emsi. Por esse motivo as poucas tarefas desenvolvidas eram feitas ao acaso.Pode-se notar no grupo um agressivo individualismo e pouquissimo respeito emrelacao ao lider. Com essas conclusoes, pode-se observar que a lideranca euma influencia interpessoal. Nesse caso, a influencia nada mais e que a forcapsicologica que uma pessoa exerce sobre outra. Isso faz com que o individuo (liderado)modifique seu comportamento seguindo orientacoes e exigencias de seulider. Geralmente os lideres utilizam poder, influencia e autoridade paraconseguirem persuadir pessoas ou ate mesmo grupos a