PLANO DE AULATema: CIRCOProfessora:Flavia RangelAno:2o Data:10/03/2014 a 27/03/2014Objetivo:Proporcionar ao aluno atraves doconhecimento,estudo,analise e brincadeiras momentos de aprendizadosignificativo nas diversas areas escolares ampliando assim seu desenvolvimentocognitivo bem como sua aquisicao de conhecimentos pedagogicos a serem utilizadoem sala de aula e na vida.Atividades Proposta:*Estudo de cada um dospersonagens do circo;*Estudo de sistema numeracaodecimal atraves de atividades contextualizadas;*Producao de Texto;*Leitura e Interpretacao;*Cruzadinhascontextualizadas;*Caca- palavrascontextualizadas;*Estudo das cores primariase secundarias em pintura dirigida;*Situacoes- problemas;*Enigmas envolvendooperacoes;*Classificar palavras quantoao numero de silabas ou retira-las de determinados textos;*Recorte de palavras segundoorientacao do professor;*Responder questao demultipla escolha;*Trabalhar operacoes de mododivertido;*Pesquisar em dicionarios;*Recorte e ordenacao detexto;*Ler e Desenhar aquilo quese pede;*Resolucao de problemas;*Producao de listas;*Elaboracao de questionariosde perguntas de multipla escolha dentro do tema;*Escrita de frases a partirde palavras do texto;*Fazer auto ditados;*Ordenar o nome de palhacosfamosos;*Ditado decimal;*Decoracao de personagens docirco com papel rasgado entre outras tecnicas artisticas;*Jogos de 7 erros;*Realizar pesquisas decampo;*Montar album de personagensdo circo;*Jogos de labirintos com operacoes;*Pintura com operacoes;*Producao letras de musicas;*Caracterizacao e montagemde fantasia dos alunos;*Concurso de Piadas;BRINDE: palhacoconfeccionado de balaMetodologia:Sera observado o que as criancas sabem fazer, o que pensam a respeito do dia docirco e do que dificil entender, assim como conhecer mais sobre os interessesque possuem.Recursos:cartolina ,cola, tesoura, tinta guache, lapis de cor, giz de cera, revistajornal.Disciplinasque serao trabalhadas*Portugues*Historia*Artes*Matematica*GeografiaAvaliacao:a avaliacao sera realizada permanentemente comprometida com o desenvolvimentodas criancas. Atraves de relatorios bimestrais e avaliacoes.Vistoda coordenacao pedagogica._________________________________ OMenino que tinha rabo de cachorroOi, eu sou o Tuca. Uma vezeu tive um sonho muito engracado.Sonhei que eu era um menino que tinha rabo de cachorro.E meio estranho, mas sonho eassim mesmo, nem sempre da pra explicar. Talvez fosse uma coisa de nascenca, eunao sei. So sei que era muito chato (...)Na escola era muitodesagradavel. Sempre tinha um pra debochar,pra vir com piadinha sem graca.Se eu ficava com raiva, alguem dizia:-Cuidado que ele morde!(...)Nao sei porque, quando aspessoas veem alguem um pouco diferente, acham logo que podem ir implicando e debochando. (...)Mas um dia alguem descobriuque o rabo nao atrapalhava nada quando eu queria contar uma piada. (...) Assim,de descoberta em descoberta, descobriram tambem que, sendo cada pessoadiferente da outra, um rabo ate que nao era uma diferenca tao importante assim.(...) Autor: Mauricio Veneza. Omenino tinha rabo de cachorroInterpretacao do texto:1-Qual foi o sonho de Tuca? ___________________________________________________2-Por que ele achava chato ter rabo decachorro? ___________________________________3-O que as pessoas diziam quando ele ficavacom raiva? _____________________________ 4-No sonho, como Tuca era tratado na escola?_____________________________________ 5-O que Tuca percebeu que as pessoas fazemquando veem alguem um pouco diferente?_____________________________________6-E voce? O que faz quando ve alguem um poucodiferente? ___________________________________________________________________________7-O que foi descoberto no final da historia? _________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________A BOA SOPAERA UMA VEZ UMA MOCINHA POBRE E PIEDOSA QUE VIVIA SOZINHA COM A MAE. COMO NAO HAVIA MAIS NADA PARA COMER NA CASA DELAS, A MENINA ENTROU NA FLORESTA EM BUSCA DE ALGUMA COISA. NA FLORESTA ELA ENCONTROU UMA MULHER IDOSA QUE TINHA CONHECIMENTO DE SUA POBREZA E LHE DEU DE PRESENTE UMA PANELINHA A QUAL ERA SUFICIENTE DIZER: PANELINHA, COZINHE!, PARA QUE NA MESMA HORA ELA COZINHASSE UMA EXCELENTE SOPA DE PAINCO BEM CREMOSA; E QUANDO ALGUEM DIZIA: PANELINHA, PODE PARAR!, ELA LOGO