Texto de reflexao apresentado a disciplina SEMINARIO DE EDUCACAO BRASILEIRA em Outubro de 2012. Profa. Dra. Maria Juraci Maia Cavalcante. Autora: Carolina Maria Costa BernardoReflexoes academicas...Depoisde dois anos volto a sala de aula como aluna - com muitas expectativas. Logo aposo mestrado, trabalhar como professora do ensino superior (graduacao epos-graduacao) colocou-me frente a inumeros desafios e questionamentos quantoao devir docente. Voltar a sala deaula apos essa longa experiencia e uma oportunidade de realizar a praxis em meu campo de atuacao e isso medeixa bastante motivada. Ansiosa, deveras. Entretanto, a ansiedade decorre da curiosidadelatente de conhecer o novo e o velho.Ocuparum lugar no programa de pos-graduacao, como doutoranda e ocupar O lugar daincerteza, da inseguranca... e esse e o lugar do professor., como bem pontuoua professora Juraci Cavalcante. Saio entao da minha zona de conforto em buscade luz e conhecimento. Navegar por esses mares oficiais do saber-poder assustaao mesmo tempo, encanta.Enquantoesperava a professora chegar, eu pensava sobre o caminho a ser tracado nosproximos quatro anos, a forma como as carteiras estavam organizadas, observavaas pessoas esperando, me perguntava sobre tudo e todos os presentes. Depois de esperarpor quase uma hora, vejo entrar a professora em meu campo visual de analise e provavelmentede todos os alunos. Observo-a entregar a proposta tematica impressa e brincar sobreseu nervosismo diante da turma de quase 40 alunos. Neste momento senti aconexao da empatia. Observeisua postura, sua gerencia sobre o tempo, a organizacao e a sistematica dadisciplina. Ouvi atenta sua palavra, a clareza e honestidade com que se colocae expoe seu pensamento e a humildade inspiradora de reconhecer a todos como valorque emerge da diversidade do pensamento. Mas tao logo nao me vi reconhecida naproposta tematica do Seminario da Educacao Brasileira, inquietei-me.Daexplanacao das tematicas destaco tres momentos cuja discussao reverberou portoda a semana em meus pensamentos: 1) O vies conceitual da disciplina; 2) Asreflexoes resultantes das falas daqueles que ousaram se colocar e 3) Os topicosque perpassaram a discussao e me agradaram de imediato, como a Morte, a Pedagogiada Arenga e o passeio para a Serra da Capivara.Quandoouvi vamos conhecer nossa ancestralidadeeuropeia no inicio da apresentacao da proposta tematica confesso que meassustei. Primeiramente por nunca antes ouvir mencao a essa categoria. Seriauma categoria conceitual da historia, sociologia, antropologia? Ouvi atentamente, acompanhando a bibliografiaimpressa e percebi que aprenderei nesta disciplina a versao eurocentrica ejudaico-crista do conhecimento, da escola, da educacao e da formacao culturaldo Brasil. Naofalo com desdem e nem desrespeito. Pois se trata da historia de formacao doBrasil, se trata de historia universal e eu preciso aprender. E importantedizer que respeito o lugar de onde fala a professora, suas escolhas, suareferencia teorica, sua experiencia. Contudo, apresentada a proposta me perguntei:E a ancestralidade africana? E a indigena? Deveria perguntar? Deveria ficarcalada? Deveria compartilhar que nao me sentia incluida (enquanto negra) maisuma vez ou ver ser prestigiada uma ciencia que nega e desconsideram outrastantas.Durantetodo meu historico escolar ate o mestrado tudo que ouvi sobre negros e queforam escravos (povos negros escravizados) e sua contribuicao para a culinariae capoeira. Eu sinto fome e sede de conhecer mais. Eu sou descendente de umpovo que