Nessa aula vimos os diferentes conceitos de curriculo.vimos que ele foi usado pela primeira vez nos USA, nos anos 20. Para Bobbitt o curriculo era um processo onde se preparava estudantes para o fazer industrial. No link abaixo contem um video que nos leva a pensar sobre como o curriculo e constituido no ambiente escolar.http://www.youtube.com/watch?v=WzBcE9QsW1g O curriculo e a Psicologia da Aprendizagem Nessa aula vimos os fundamentos do curriculo, as fontes. Aprendemos que curriculo tem um sentido muito amplo, pois e nele que encontramos como ENSINAR, sobre o que, como e quando avaliar. Vimos tambem que Ausubel defendia que ao ensinar devemos levar em consideracao os conhecimentos previos que a crianca possui, procurando adequar o assunto ao contexto dela, partindo dai para que a aprendizagem tenha significado para a crianca e nao seja apenas uma mera repeticao de um conteudo, onde a crianca apenas decora e nao memoriza. Para a psicologia da aprendizagem o curriculo deveser compreendido na sua plenitude . Durante a transmicao dos conteutdos, Os professores devem faze-lo de forma que o mesmo tenha significado para a vida do aluno, para que o conteudo ministrado nao se perca durante o longo processo de ensino aprendizagem. Ao longodesse processo, os alunos e os professores devem ser vistos como seres humanos,pois em uma unidade organica curricular os alunos possam sentir pensar e agir. Ondedeve haver coerencia entre as acoes das atividades realizadas pelos professoresque deverao ser exigidas por esses alunos." Paraque a aprendizagem seja significativa, e preciso: que o conteudo sejasignificativo e tambem que o aluno esteja motivado a relacionar o que aprendecom o que ja sabe."Fonte: http://pt.scribd.com/doc/301749/Projeto-Curricular-do-Ensino-Fundamental-segundo-o-educador-e-psicologo-Cesar-Coll O curriculo como politica cultural.Henry Geroux afirma que a escola tem que ser um local de possibilidades, onde os alunos possam expressar sua opinioes, discutir e participar democraticamente do processo pedagogico.Pedagogia dos oprimidos X Pedagogia dos conteudosPara Paulo Freire a pedagogia e politica andam juntas. Ele tambem faz muita enfase aos metodos de aquisicao de conhecimento.Para Saviani Dermeval defende que a pedagogia e a polica devem ser dissociaveis. E ela resalto que o importante deve ser a aquisicao do conhecimento e nao o seu metodo de transmicao.Saviane dizia que o papel da escola era possibiliar ao aluno o acesso a educacao, mas criticava a escola que ela faz isso de forma mecanica o que resulta em um monte de materias e conteudos incluidos no curriculo, sem nenhum criterio onde seriam analisados se realmente e necessario aquele conteudo ou nao."(...) a necessidade de se articular teoria e pratica levou-me a busca de alternativas, traduzidas na concepcao que denominei de pedagogia historico-critica cuja marca se define pela tentativa de superar tanto os limites das pedagogias nao-criticas como das teorias critico-reprodutivistas. Saviani Dermeval Os componentes do curriculoNa aula passada comecamos a ver os componentes do curriculo, parte I. Vimos que os componentes do curriculo possuem duas vias de acesso.pelos conteudos ou seja, ate a decada de 50 ela era predominante, ligada a educacao tradicional. Mas perdeu forca com a chegada da via de cesso pelos resultados,o planejamento doensino deve consistir em identificar as atividades com maior valor