Colegio/Escola......................... Professor (A)................................. DISCIPLINA: ENSINO RELIGIOSO II Apresentacao Geral da Disciplina O Ensino Religioso e uma disciplina que tem como objeto de estudo o Sagrado dentro das diversas crencas existentes, exige uma reflexao que compreenda a relacao com o sagrado, com finalidade de valorizar e propiciar o respeito a religiosidade da pessoa humana dentro de seu contexto socio cultural em harmonia consigo, com a natureza, com a sociedade. III - Objetivo Geral da Disciplina Visa analisar e compreender o Sagrado como cerne da experiencia religiosa do cotidiano que nos contextualiza no universo cultural, vivenciar os conceitos fundamentais da vida, atraves da materialidade fenomenica, logica simbolica e reconhecimento dos textos sagrados. Assim sendo, no espaco escolar justifica-se este estudo por ser uma disciplina que trata do enfoque religioso como conhecimento, sem privilegiar nenhum credo. IV Conteudos Basicos Paisagem Religiosa Universo Simbolico (Varias designacoes de simbolos, para exemplificar as diversas crencas) Texto Sagrado Temporalidade Sagrada (Trabalhar os tempos, epocas, mudancas de cada religiao) Conteudos Especificos 5a serie Conteudos Complementares Lugares Sagrados Textos orais e Escritos Sagrados Orientacoes Legais Objetivos Principais diferencas entre as aulas de Religiao e o ensino religioso como disciplina escolar Instrumentos legais que visam assegurar a liberdade religiosa Caracterizacao dos lugares e templos sagrados Ensinamentos transmitidos de forma oral e escrita pelas diferentes culturas religiosas Literatura oral e escrita Organizacoes Religiosas Mundiais e Regionais Conteudos Especificos 6a serie Conteudos Complementares Universo Simbolico Religioso Ritos Festas Religiosas Vida e Morte Os significados simbolicos dos gestos, sons, formas, cores e textos: nos mitos, nos ritos e no cotidiano. Praticas celebrativas das tradicoes e /ou manifestacoes, formadas por um conjunto de rituais Eventos organizados pelos diferentes grupos religiosos As respostas elaboradas para a vida alem da morte nas diversas tradicoes e/ou manifestacoes religiosas e sua relacao com o sagrado. V Encaminhamento Metodologico A opcao metodologica sera variada, pois sao conteudos que necessitam de uma bibliografia diferenciada, onde explicita os diferentes aspectos da realidade, possibilitando ao educando assumir um posicionamento consciente e coerente onde o mesmo expresse relacao respeitosa com os colegas de classe que tem opcoes religiosas diferentes da sua. Deverao ser utilizados videos, musicas, textos diversos, revistas, ou seja, todo recurso que possibilite um dialogo coerente e laico a cerca dos diversos credos existentes. VI - Criterios de Avaliacao Especifica da Disciplina Por trabalhar o Sagrado e a disciplina nao ser objeto de reprovacao, solicita formas particulares de avaliacao e nao assume carater classificatorio, mas deve ter uma funcao diagnostica. Isto significa que a avaliacao em Ensino Religioso contempla sempre a auto avaliacao do educando. O processo avaliativo e identificar em que medida os conteudos passam a ser referenciais para a compreensao das manifestacoes do sagrado pelos educandos, torna-se concreta quando verificamos atitudes de respeito e compreensao, permitindo que cada individuo possa expressar seu credo, no entanto nao deve impor aos demais. VII - Bibliografia Costella, Domenico. O fundamento epistemologico do Ensino Religioso. - ELIADE, Mircea. O sagrado e profano: a essencia das religioes. Sao Paulo: Martins Fontes, 1992. - MACEDO, Carmem Cinira. Imagem do eterno: religioes no Brasil. Sao Paulo: Editora Moderna