ESCOLA, FAMILIA E POLITICAS PUBLICAS: A UNIAO NECESSARIA PARA UMA EDUCACAO EFETIVA.Fabio Pereira XavierEstudante do curso de Especializacao em Filosofia e Psicanalise pela Universidade Federal do Espirito Santo.RESUMO: artigo em questao buscou evidenciar questoes sociais que interferem diretamente no desenvolvimento intelectual dos alunos, para isso foi analisada a situacao social em que os mesmos se encontram, o tipo de educacao domiciliar que eles sao submetidos, o comportamentos dos estudantes em sala de aula, as notas no primeiro e segundo trimestre,depoimentos de professores da turma, analise de dados estatistico sobre o rendimento da escola a nivel estadual, relatos de pedagogos, coordenador e Diretor da escolas. Esta analise foi direcionada em paralelo com a observacao de textos de Sigmund Freud e do Professor Doutor Vladimir Safatle que deu suporte teorico para a realizacao deste estudo.Palavras-chave:risco social; educacao; olhar diferenciado; baixo rendimento; indisciplina; abandono intelectual. Abstract- the article in question sought to highlight social issues that directly affect the intellectual development of our students, it was analyzed the social situation in which they are located, the type of home schooling that they are submitted, the behavior of students in the classroom, the notes on the first and second quarter, reports from class teachers, analysis of statistical data on income from school at the state level, reports of teachers, coordinator and director of schools. this analysis was directed in parallel with the observation of texts by Sigmund Freud and professor Vladimir Safatle which gave theoretical support for this study. Key-words: social risk, different look, low income, indiscipline, intellectual abandonmentO estudo em tela busca analisar comportamentos apontados como fora do padrao esperado para integrarem a 5a serie do Ensino Fundamental de uma escola da rede estadual de ensino, localizada no municipio de Presidente Kennedy.Os alunos analisados sao matriculados na serie supracitada, lembrando que essa turma e a unica em que os professores nao conseguem de maneira nenhuma encontrar uma solucao para resolver o caos que se instalou. Dificuldade de aprendizagem, comportamento ultra-agressivo, extrapolacao de todos os limites, excesso de falta de atencao, falta de educacao e civilizacao. Todos esses fatores somados vem dificultando o ensino-aprendizagem uma vez que, falta concentracao e os educadores ja nao sabem mais a quem recorrer. A familia omissa e desestruturada passou toda responsabilidade para a escola que por conseguinte repassou ao Conselho Tutelar, que tambem transferiu ao Ministerio Publico, fazendo varias denuncias inclusive maus tratos, prostituicao infantil entre outros agravantes. Por outro lado, o municipio tambem lavou as maos, uma vez que, nao tem nenhum programa social que venha de encontro a buscar medidas socio-educativas como uma vertente a diminuir o problema, principalmente dessa clientela economicamente desfavorecida. Sabe-se que, enquanto nada de concreto e feito o problema explode na escola e os indices de aprendizagem marcam a trajetoria do educandario como o ultimo, realizado em 2009, colocando a escola em ultimo lugar no Estado do Espirito Santo.(fonte SEDU.ES)Segundo alguns professores que nao sabem mais o que fazer para minimizar o caos, encaminhar os alunos a coordenacao da escola para assinarem ocorrencia e solicitar a presenca dos pais nao significa mais nada perto