PROJETO Conhecendo o NordesteDezembro de 2010TemaUm Olhar Sobre o Nordeste BrasileiroObjetivo GeralProporcionar o alunado a conhecer sua Regiao Geografica e suas particularidades.Objetivos Especificos Desenvolver pesquisas sobre os varios aspectos que envolve o Nordeste Brasileiro. Propiciar momentos de debates sobre tematicas que envolva a cultura e formacao socioeconomica do Nordeste. Promover a interdiciplinaridade entre Portugues (literatura nordestina), Matematica ( grafico e estatisticas), Historia ( A Invencao do Nordeste), Geografia ( Aspectos Fisico e Humanos), Biologia (Aspectos Vegetacionais e Genetica), Fisica (calor, efeito estufa, energia eolica), Artes ( cultura popular), Quimica ( solo, chuva, agua), Sociologia ( Questoes sociais), Filosofia ( crenca,religiao, politica); Socializar o conhecimento adiquirido em forma de paineis e banes em uma amostra cultural;ProblematicaA falta de conhecimento do alunado sobre sua Regiao e ate mesmo do Estado em que mora, faz-se necessario um esforco conjunto de todas as disciplinas em promover um mosaico amplo da riqueza do povo nordestino, assim sua socializacao perante a comunidade escolar, num esforco de preencher essa lacuna.O que podemos observar e que o conhecimento chega de forma fragmentada e muitas vezes nem trabalhado visando uma contextualizacao com as peculiaridades que envolvem o territorio nordestino. As pesquisas e trabalhos nao chegam de forma significativa ao aluno, fazendo que o mesmo se torne alienado em entender a riqueza e os problemas que envolvem o territorio nordestino.Justificativa O territorio nordestino apresenta caracteristicas das tres diferentes etnias que formaram o seu povo: indios, negros e europeus, motivo pelo qual tornou-se muito rica e diversificada.Estudar as riquezas desse povo, suas raizes culturais, sera uma otima oportunidade de perceber que os aspectos sociais da regiao nordeste trazem elementos proprios, como a linguagem, os simbolos que representam os fatos historicos ali acontecidos, alem da arte, alimentacao, etc., num trabalho interdisciplinar (envolvendo todas as materias).Trabalhar esse mosaico de riqueza e uma otima forma de socializar conhecimento e descobrir novos, fazendo que o aluno entenda seu espaco de vivencia e sua formacao, afinal, sao eles os principais interpretes do processo.Fundamentacao TeoricaPara o desenvolvimento do projeto, sera necessario desenvolvermos nos alunos alguns conhecimentos basicos sobre a formacao do nordeste brasileiro, seu povo, cultura, religiosidade, riquezas, politica etc.Ao atualizar os mitos, os temas, os enunciados e as imagens que fundaram oNordeste, mesmo que atraves de uma logica politica inversa, tomando-o como espaco-denuncia, espaco-vitima da sociedade capitalista e dominacao e alienacao burguesas, Glauber nao se livrou da imagem do regional, nao conseguiu se sobrepor a ela. Terminou por reproduzir uma interpretacao da regiao como territorio da revolta, leitura ja esbocada em muitos momentos das obras de Jorge Amado, Graciliano Ramos, Joao Cabral, entre outros. (ALBUQUERQUE JUNIOR, Durval Muniz de. A invencao do Nordeste e outras artes)Ina Elias de Castro define, no artigo Visibilidade da regiao e do regionalismo, a derivacao regionalismo. Segundo Castro:Sinteticamente, o regionalismo e a expressao politica de grupos numa regiao, que se mobilizam em defesa de interesses especificos frente a outras regioes ou ao proprioEstado. Esse e um movimento politico, porem vinculado a identidade territorial. Se eliminarmos do conceito a ideia purista de defesa de interesses da regiao, percebemos que se trata, na realidade, de