e rigorosa das vogais (HIGOUNET, 2003, p.87).Por fim e para encerrar a primeira e longa fase da historia da nossaescrita, surge o alfabeto latino por volta do seculo I a.C., este composto porvinte e tres letras e, segundo Higounet foi o alfabeto grego ocidentalresponsavel pelo surgimento do alfabeto latino. A partir dai vao sendoaperfeicoadas, sofrendo algumas modificacoes ate chegar ao modelo que temos hoje.O papel da escrita na formacao do sujeito Conformeja mencionado antes, a escrita surge da necessidade de o homem se comunicar,hoje ressaltamos sua importancia na formacao do sujeito, pois sabemos que e a escritapossibilita interacao das mais variadas culturas. Ao se falar de formacao dosujeito, entende-se que nao existe um sujeito universal, e de acordo com asteorias marxistas, tornamo-nos sujeitos a partir das relacoes sociais queestabelecemos com o mundo. O homem e produto do meio,e partindo desse pressuposto, inferimos que a escola seja uma das instanciasresponsavel no processo de formacao desse sujeito. Destarte, quando a criancavai para a escola, ela ja tem um conhecimento da lingua falada, portanto nestemomento a escola passa ser responsavel pelo desenvolvimento intelectual dosujeito, agindo sobre ele no processo de escrita. E atraves lingua oral ouescrita que o homem age sobre o outro, externa seu pensamento, influencia e sedeixa influenciar pela acao da linguagem do outro. Assim,a escrita desde seu surgimento vem passando por grandes transformacoes, criaram-setecnologias que vieram favorecer o surgimento de novos modos de leitura eescrita e, a escola tem que esta preparada para receber essas tecnologias e apartir dai fazer um bom uso para que estas venham ajudar na aprendizagem docodigo escrito dos seus alunos. Apartir das Tecnologias de Informacao e Comunicacao (TICs), surgem novoscaminhos que veem beneficiar nesse aprendizado, o hipertexto[8] eum exemplo, pois vai alem do texto tradicional, possibilitando ao sujeito umanova forma de leitura e escrita, ele e ao mesmo tempo leitor, autor e co-autorde textos diversos, podendo esses textos serem usados coletivamente e, por suavez estao sujeitos a modificacoes. Vejamos um exemplo no quadro 1: Segundo Barthes citado por Freitas trata-se de um texto compostode blocos de palavras ou de imagens, conectados eletronicamente, conformemultiplos percursos, numa textualidade sempre aberta e infinita (FREITA, 2006.p.40). E um texto a partir do qual o leitor tem a possibilidade de escolher o caminhoque mais lhe interesse, quebrando as normas do texto tradicional onde naohaveria essa possibilidade de escolha, pois o percurso do texto tradicional efixo. E fundamental que a escola e principalmente os professores de linguamaterna, incentive seus alunos a tambem usarem os hipertextos, desenvolver suacriatividade, sua capacidade de adaptacao, leitura e escrita, e isso de fato emais facil para os adolescentes pois nasceram em meio a um mundo globalizadoonde tudo gira em volta das tecnologias, sobretudo a internet. A escrita na sociedade contemporanea A escrita em ambiente digital surgeda necessidade de o homem se comunicar de modo rapido e instantaneo, e esta foiuma das maiores invencoes da humanidade no ultimo seculo. Para nos comunicarusamos os generos textuais, seja numa conversa formal ou informal, com o avancodas tecnologias esses generos veem perdendo lugar para os tecnologicos, ouseja, as comunicacoes que antes faziamos