Unidade 4:Pratica Pedagogica e Midias DigitaisOla, Cursista!Nesta unidade do curso Tecnologias na Educacao: ensinando e aprendendocom as TIC, trataremos sobre como a profusao de formas de comunicacao podefazer parte de nosso trabalho na escola.Sera que as novas tecnologias podem servir de auxilio no processo deensino? Sera que atrapalham? Como devemos utiliza-las? Devemos lancar mao deprodutos prontos para ilustrar os conceitos ou sera que devemos aprender eensinar a produzir com esses meios na escola? Cabera a cada cursista, segundosuas necessidades e possibilidades, responder a esses questionamentos. O quefaremos, entao, nesta unidade, e explorar, analisar e experimentar algumaspossibilidades para incorporar esses meios ao trabalho pedagogico.ContextualizacaoNa Unidade 2, trabalhamos com os temas Internet e hipertextos. Nela,chegamos a mencionar o conceito de hipermidia, como hiperdocumentos que contemoutros meios de comunicacao alem do estritamente verbal. O termo multimidia,que ha algum tempo esta presente em muitos ambientes, tem a mesma raiz quehipermidia e se refere aos produtos que incluem mais de um tipo de meio decomunicacao, como textos escritos, sons, imagens paradas ou em movimento etc.Nao e de hoje que as mais diversas atividades, como pecas de teatro, shows,revistas e enciclopedias, entre outras, trazem apelos lancando mao desseconceito. Nesse sentido, podemos afirmar que frases muito comuns, tais comoVoce nao pode perder o espetaculo multimidia de fulano de tal! ouEnciclopedia multimidia, seus filhos precisam sao alguns exemplos de queesses produtos incluem, ao mesmo tempo, imagens, projecoes, animacoes,gravacoes de audio etc.Na verdade, convivemos com elementos multimidia ha muito tempo, mesmo semtermos nos dado conta disso. Assim, a televisao e o cinema sao,intrinsecamente, producoes multimidia que reunem varias formas de comunicacao:som, imagens paradas e/ou em movimento e textos escritos ou sonoros.Antes de apresentarmos as possibilidades de uso das multimidias naeducacao, vamos analisar o impacto das possibilidades que as tecnologiasdigitais trazem nas artes, por exemplo. Vale lembrar que, com o avancotecnologico, ficou muito facil produzir obras de arte diferenciadas;atualmente, tambem e possivel integrar varias formas de expressao de maneirainusitada. Ha, com efeito, muitos exemplos de obras que juntam a literatura, adanca, a musica, o video etc.Atividade 4.1 Conhecer objetos em multimidiaO uso dos computadores nas mais diferentes midias ja e praticamenteuniversal. Em todos os canais de comunicacao, as tecnologias digitaispossibilitam novas maneiras de criacao. Provavelmente, um dos exemplos queprimeiro nos vem a mente e o cinema. Vemos, hoje, filmes que sao inteiramenteproduzidos em computadores, desde o cenario ate as expressoes faciais dospersonagens. Mais proximos da nossa realidade, no entanto, estao os dois videosque selecionamos para assistir nesta atividade. Ambos sao bons exemplos daspossibilidades geradas pelo computador e, para sua producao, nao requererammais que um computador, uma boa camera digital, alguns equipamentos de som, umaboa tecnica de edicao e muita criatividade. O primeiro video, chamado COIEDA, euma producao do artista japones Takagi Masakatsu. Ele utiliza formasgeometricas simples e as anima, intercalando-as com filmagens editadas etrabalhadas em seu computador. Repare que musica e imagem procuram dialogar demodo muito especial nesse video e observe, tambem, que esse tipo de arte so epossivel com o uso das tecnologias digitais.O segundo video chamado Pop, mais simples que o primeiro, tecnicamentefalando, foi feito pelo artista brasileiro conhecido na