do Amaral. Desenvolver o habito de observacao e apreciacao, atentando para detalhes como: cor, forma, textura; Estabelecer relacoes entre obras de arte e os conteudos propostos em sala; Participar de atividades envolvendo a pesquisa para conhecermos a vida e algumas obras de Tarsila do Amaral; Utilizar diferentes tecnicas para a producao de releituras Despertar o gosto pela leitura, especialmente pela arte; Estimular a criatividade e a imaginacao;Objetivo geral: desenvolver a artes, a apreciacao artistica, a linguagem oral, a matematica e o ludico.Recursos Materiais: clara de ovo; azulejos; pinceis; cola branca; giz de cera; sulfite; tinta guache; papel cartao; as seguintes obras da Tarsila do Amaral. Abaporu - Este e o quadro mais importante ja produzido no Brasil. Tarsila pintou um quadro para dar de presente para o escritor Oswald de Andrade, seu marido na epoca. Quando viu a tela, assustou-se e chamou seu amigo, o tambem escritor Raul Bopp. Ficaram olhando aquela figura estranha e acharam que ela representava algo de excepcional. Tarsila lembrou-se entao de seu dicionario tupi-guarani e batizaram o quadro como Abaporu (o homem que come). Foi ai que Oswald escreveu o Manifesto Antropofago e criaram o Movimento Antropofagico, com a intencao de "deglutir" a cultura europeia e transforma-la em algo bem brasileiro. Este Movimento, apesar de radical, foi muito importante para a arte brasileira e significou uma sintese do Movimento Modernista brasileiro, que queria modernizar a nossa cultura, mas de um modo bem brasileiro. O "Abaporu" foi a tela mais cara vendida ate hoje no Brasil, alcancando o valor de US$1.500.000. Foi comprada pelo colecionador argentino Eduardo Costantini. Cuca - e otima para trabalhar o folclore, a literatura infantil, o medo e a fantasia (ludico). A Lua - Este quadro era o preferido de Oswald de Andrade, seu marido quando pintou a tela. Ele conservou o quadro ate sua morte (mesmo ja separado de Tarsila).Eixos: linguagem oral; matematica; artes.Desenvolvimento metodologico: Linguagem oral: O professor inicia a aula estabelecendo um dialogo com a turma sobre Tarsila do Amaral. Natureza e Sociedade: usando a obra da A Lua para fazer um comparativo do dia e da noite, explorando as diferencas entre dia e noite (claro e escuro); caracteristicas do ceu durante o dia. E as outras obras com seus respectivos assuntos. Matematica: contar o numero de letras do nome de Tarsila; observar as formas geometricas apresentadas nas obras de Tarsila; observar as cores;v\:* {behavior:url(#default#VML);}o\:* {behavior:url(#default#VML);}w\:* {behavior:url(#default#VML);}.shape {behavior:url(#default#VML);} Artes: realizar exposicao das releituras para apreciacao artistica de todos os alunos; carimbo de pe em folha sulfite; pintar azulejos com tinta feita da clara do ovo; colorir com tinta guache; interpretar a imagem e desenho livre.Avaliacao: avaliacao durante todo o ano com registros e observacao do professor, fotos e portfolios.Referencia:Projeto: Tarsila do Amaral na educacao infantil http://mrsaraujo-educao.blogspot.com.br/2012/06/projeto-tarsila-do-amaral-na-educacao.htmlBrasil Ministerio da Educacao e do Desporto Referencial Curricular Nacional para a Educacao Infantil MEC/SEF, 1998