com ele de maneira perceptiva,alterando, por exemplo, o tom da voz. A atencao deve ser redobrada quando oassunto e mobilidade e orientacao, sendo preciso identificar os degraus comcontrastes (faixas amarelas ou barbantes), os obstaculos como pisos com alturasdiferentes, e principalmente os vaos livres com desniveis. A sinalizacao demarcos e importante, como tabuletas indicando cada sala e espaco, feitas tambemem braile. Outra atividade necessaria e trabalhar com maquetes em sala de aula,para que o espaco em que ele esteja inserido seja facilmente identificado. Jana sala de aula e sempre aconselhavel nao deixar mochilas no chao ou nocorredor entre as cadeiras. O professor deve usar materiais maiores ereconhecidos atraves do tato, os alunos com baixa visao devem sentar proximosdo quadro negro, sempre nas primeiras cadeiras. Alguns necessitam de ummaterial diferenciado.DEFICIENCIA INTELECTUAL - funcionamento cerebral significativo inferior a media, com manifestacao antes dos 18 anos e barreiras associadas a duas ou mais areas de habilidades ajustadas.DEFICIENCIA MULTIPLA - e aquela na qual se tem a agregacao de duas ou mais deficiencias. Portanto, como vimos, a exclusao encontra-se presente em todas as sociedades, que ao longo do tempo produziram e produzem uma visao unificada que considera as pessoas de Anacusia: conforme Lima (2001) significa surdez total, perda total da capacidade auditiva. Devido a essa visao unificada, os portadores de necessidades especiais sao discriminados e excluidos socialmente pelo fato de possuirem quaisquer barreiras, sejam elas fisicas, mentais ou sensoriais.SURDO-CEGUEIRA- As causas sao de doencas infecciosas, como rubeola, toxoplasmose, e citomegalovirus (doenca da mesma familia do herpes) causando perdas auditivas e visuais simultaneas e em graus variados. A diferenca de um cego ou surdo para um surdo-cego e que o mesmo nao tem consciencia da linguagem e, no entanto nao aprende a se comunicar de imediato. Caracteristicas: Tem problemas de comunicacao e mobilidade. O surdo-cego pode apresentar dois comportamentos diferentes: isola-se ou e hiperativo.Recomendacoes: umdos desafios e criar meios de comunicacao. O professor deve buscar meios queintegrem esse estudante aos demais e criar rotinas previsiveis para que elepossa entender o que vai acontecer. Oferecer objetos multissensoriais,facilitando assim a comunicacao.DEFICIENCIA INTELECTUAL-O diagnostico do que acarreta a deficiencia intelectual e muito dificil, engloba fatores geneticos e ambientais. Alem disso, as causas sao varias e complexas, envolve varios fatores pre, Peri e pos-natais. Entre elas a mais comum na escola e a sindrome de down. Dentre as diversas deficiencias existentes nas pessoas, aqui se vai direcionar o foco um pouco mais nos estudos sobre o autismo que e, como sera esbocado adiante, um disturbio do comportamento, das interacoes sociais do individuo.SINDROME DE DOWN DEFINICAO: e uma alteracao genetica caracterizada pela presenca de um terceiro cromossomo de numero 21. A causa ainda e desconhecida, maisexiste um fator de risco ja identificado, ele aumenta para mulheres queengravidam com mais de 35 anos. Caracteristicas: saosintomas as dificuldades de comunicacao e a hipotonia (reducao de tonusmuscular).Tambem pode sofrer com problemas na coluna na tireoide, nos olhos eno aparelho digestivo, entre outros, e muitas vezes ja nasce com anomaliascardiacas, solucionaveis apenas com cirurgias. Recomendacoes: Odesempenho melhora quando as instrucoes sao visuais, por isso na sala de