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.. a gente decide fazer algo por nos? Algo que realmente nos deixa feliz e fazemos por prazer acima de qualquer coisa? Decidi fazer algo por mim. Nao que eu nao goste de estudar e trabalhar, mas faco muito porque sao coisas da vida. E diferente do que fazer algo que tu nao es obrigado a fazer, mas faz por prazer.Pois e, estou iniciando (e retornando) ao ballet classico. Alem de uma danca linda e completamente feminina, nao deixa de ser um exercicio fisico e eu acabo saindo da minha sedentaria vida.Acho que todo mundo deveria fazer isso. Uma coisa que desejam fazer por prazer. Depois de um dia estressante, e uma alegria para mim fazer aulas de uma coisa que eu tanto gosto. Ha uma semana um homem entrou num ambiente educacional e simplesmente abriu fogo contra estudantes de 10 a 14 anos. Doze criancas perderam a vida nessa tragedia e varias sairam feridas. Mas mesmo as que nao foram baleadas, as que sairam ilesas, nem estas sairam realmente ilesas.Um crime premeditado, calculado friamente e feito com tanta tranquilidade, deixou uma sequela em comum naquelas criancas que presenciaram um homem entrando em suas salas com uma arma e atirando para matar. O trauma. Uma bala que atingiu seu ombro de "raspao", voce cura, se recupera. Mas e quanto aquela cena, de seus colegas e amigos morrendo, sangrando e voce tendo que pensar em como salvar a sua vida, correr, se abaixar, o que fazer? Essa cena, creio que vai ser dificil sair da mente desses jovens. Jovens que estao no inicio de suas vidas e que nao sabem de onde irao tirar coragem para voltar a escola, se e que eles vao mesmo voltar.Seja por bullying, ou por qualquer outro motivo que tenha levado um homem a tirar a vida de criancas e jovens inocentes, nada explica. Ok, os psiquiatras forenses dizem que ele era esquizofrenico e abalado mentalmente. Mas para mim, nem isso explica. O problema vem de antes, muito antes, numa cadeia de raciocinio logico.Uma pessoa humilde, com serios problemas mentais, mas que nao tem dinheiro para um tratamento, e prontamente atendida pelo Sistema Unico de Saude (SUS)? E essa mesma pessoa tem dificil acesso a armas porque o controle disso no Brasil e forte? Para ambas perguntas, a mesma resposta: NAO.Um homem louco, que chega a gravar videos contando o que vai fazer, seus motivos e suas viagens, literalmente, nao mataria sozinho, nao cometeria esse crime sozinho. Ele teve seus ajudantes, indiretamente, mas teve. Aqueles, sabe? Que se dizem "do bem". Sem duvida as mudancas na educacao e seus metodos de ensino e avaliacao nao continuarao os mesmos por muito tempo. E necessario que se criem novos ambientes, que venham a se aproximar da realidade encontrada atualmente, onde as TICs estao cada vez mais adentrando os corredores e salas de aula das nossas escolas atraves dos multiplos meios em que se apresentam. Precisamos urgentemente de ambientes de aprendizagem que substituam os de aprendizado, onde seja possivel uma aprendizagem voltada a sanar duvidas e curiosidades de determinados grupos ou
alunos, que por sua vez possam buscar o conhecimento, realizando trocas e construindo assim um novo paradigma para a educacao, o de "construcao do conhecimento", eliminando assim a era da "transmissao do conhecimento".Assim sendo tambem as avaliacoes deverao deixar de ser como cita a autora "notas no boletim", e necessario que se prenda a tencao do aluno com assuntos de seu interesse e que se desperte nele a vontade e a curiosidade de "produzir", utilizando-se da ideia principal : "aluno como sujeito de aprendizagem, construindo conhecimento como principal interessado nele".Referencia:RAMAL,Andrea Cecilia."Avaliar na cibercultura"-Porto Alegre:Revista Patio, Ed.Artmed,fevereiro2000.
educativos sao interativos. Informatica na educacao: Teoria e Pratica, Porto Alegre: UFRGS, Faculdade de educacao, Pos Graduacao em informatica na educacao. BEHRENS, Marilda Aparecida. Tecnologia interativa a servico da aprendizagem colaborativa num paradigma emergente. In: ALMEIDA, Maria Elizageth Bianconcini; MORAN, Jose Manuel (org). Integracao das tecnologias na educacao: Salto para o futuro. Brasilia: Ministerio da educacao, Seed, 2005.
a sociedade vem sofrendo nas ultimas decadas. A revolucao tecnologica, que traz contribuicoes significativas para a humanidade, trazendo os acontecimentos globalizados para mais perto da nossa sociedade. As tecnologias na escola faz que mudancas sejam feitas pelos seus professores e gestores a maneira como e conduzida este processo. Por outro lado professores e alunos precisam precisam aprender este novo relacionamento de aprendizagem. A aprendizagem colaborativa com tecnologia interativa quando o professor passa ser um transmissor os alunos apenas em memorizar e assim passam uma aprendizagem competitiva e individualista. Aprendizagem colaborativa num paradigma pedagogico emergente tem como visao de de totalidade e o desafio de superacao na producao do conhecimento. Os ambientes educativos e o grande foco. A metodologia de aprendizagem e baseada nas competencias e nas habilidades que o professor quer desenvolver com seus alunos. Aprendizagem colaborativa num paradigma emergente baseada em projetos o metodo como base fundamental num ensino e aprendizagem por projetos. Fazendo que os professores criem sua propria pratica pedagogica, sem ter uma preparacao bem maior nesta "aprendizagem", pois os alunos estao habituados da maneira conservadora de aprender. Concluo que este ultimo maneira de aprender e mais certo para o nosso contexto em que vivemos hoje na era da informatica que os contecimentos esta globalizado.BEHRENS, Marilda Aparecida. Tecnologia interativa a servico da aprendizagem colaborativa num paradigma emergente. In: ALMEIDA, Maria Elizageth Bianconcini; MORAN, Jose Manuel (org). Integracao das tecnologias na educacao: Salto para o futuro. Brasilia: Ministerio da educacao, Seed, 2005.
INCLUSAO DIGITAL Ja na pre-escola e importante garantir que os pequenos tenham acesso a tecnologiaE cada vez mais presente no discurso dos educadores a ideia de que computador na escola so se for para ser usado como ferramenta pedagogica a fim de proporcionar aprendizagens as criancas.Porem, quando esse e o assunto no curriculo da pre-escola, ainda existem muitas duvidas - inclusive na cabeca dos pais. Sera que a maquina e realmente util ou, no fim das contas, acaba virando mais um brinquedo na mao dos pequenos? NOVA ESCOLA consultou especialistas, que responderam a 13 perguntas sobre o tema para ajudar voce a lidar com o assunto de forma pratica e inteligente.1 Por que os pequenos devem usar o computador? Primeiro porque e papel da escola apresentar os elementos do mundo em que vivemos e ensinar como interagir com eles. Segundo porque, ao planejar trabalhos com o computador na pre-escola, o educador permite que a turma desde cedo acesse diversas manifestacoes da linguagem. "O importante e nao esquecer de que a tecnologia tem de ser usada para expandir conhecimentos. Nao vale usa-la de maneira gratuita", diz Maria Virginia Gastaldi, formadora do Instituto Avisa La, em Sao Paulo.2 Qual deve ser o foco do trabalho com as criancas? Por ser uma ferramenta para ajudar na ampliacao dos saberes (e nao o objeto da aprendizagem), a maquina deve ser incluida na rotina para a realizacao de pesquisas na internet, o desenvolvimento de projetos ou para o uso de jogos que tenham como tema algum conteudo que esteja sendo explorado no momento, dentre outras possibilidades (leia a sequencia didatica). Nao faz sentido reservar um tempo para aulas de informatica a fim de ensinar como usar o mouse ou identificar os simbolos. Enquanto praticam a escrita do nome proprio, por exemplo, todos aprendem a operar o aparelho.3 E preciso garantir uma maquina para cada crianca?Nao. O ideal e ter uma em cada sala. No caso de existir uma sala de informatica ou entao somente um aparelho na escola, os educadores tem de organizar um cronograma para garantir que todas as criancas tenham acesso. Assim, a atividade nao sera encarada como algo que ocorre raramente e, por isso, desperta ansiedade ou entao se torna o centro das atencoes da garotada. Porem, mais do que isso, a escola tem de se preocupar em integrar a tecnologia a aprendizagem, ou seja, fazer do computador um componente rotineiro para o grupo.4 E o aluno que nunca teve acesso a informatica? Mesmo para essas criancas, nao e necessario fazer uma apresentacao formal. O educador e sempre a referencia para a turma. Entao, basta que, ao comecar uma atividade qualquer, ele explique os objetivos e descreva o que esta fazendo. A tecnologia faz parte da cultura e a escola e responsavel por fazer com que a criancada tenha acesso a ela. "Quem tem o recurso em casa leva para a escola novos elementos e compartilha com os colegas. Quem nao tem adquire a chance de desenvolver as mesmas habilidades, passando a fazer parte do mundo digital", explica Camilla Duarte Schiavo Ritzmann, coordenadora pedagogica
da Escola Santi, na capital paulista.5 Os pequenos podem brincar com o computador?Sim, desde que as brincadeiras nao sejam passatempos, atividades que nao se refletem em aprendizagens. O educador tem de eleger jogos e programas interativos que agreguem o trabalho com os conteudos didaticos explorados na pre-escola.6 Quais as caracteristicas de um bom jogo online? Tal como um jogo de tabuleiro, ele precisa desafiar os pequenos a colocar em cena seus conhecimentos, assim como apresentar novas informacoes para desafia-los. Modelos que apresentam questoes a serem respondidas e depois simplesmente revelam certo ou errado, sem justificativas, por exemplo, nao sao interessantes. 7 O educador precisa dominar informatica? Nao, mas e imprescindivel estudar antes o que vai ser apresentado para a criancada, tanto para saber se o material tem qualidade didatica como para planejar os encaminhamentos. No caso do uso da internet para fazer pesquisas, e preciso cuidar para que a turma nao acesse sites inadequados para a faixa etaria ou pouco confiaveis, que podem fornecer informacoes de qualidade duvidosa.8 Qual o tempo ideal de uso da maquina por dia? Nao existe uma medida-padrao. O importante e balancear essa atividade em relacao a outras tipicas da Educacao Infantil, como a roda de leitura. Na sala da pre-escola da CMEI Nossa Senhora de Fatima, em Curitiba, o computador fica em um dos cantos, tal como o da cozinha, da leitura e dos jogos. "A intencao e justamente diversificar a oferta de possibilidades", explica a professora Joseana de Almeida Fonseca Fontoura.9 Ter acesso a internet e fundamental?Embora nao seja obrigatorio, e dificil conceber um computador que nao esteja conectado a rede mundial hoje em dia. Ela e uma otima fonte de pesquisa e o acesso esta cada vez mais facil para a populacao. No mais, a interacao virtual e um aspecto que deve ser apresentado as criancas e estimulado. E muito enriquecedor mostrar a possibilidae de buscar informacao em lugares que muitas vezes estao longe de onde a criancada vive.10 E valido usar programas para desenhar? Sim, para que a turma conheca outra forma de criar desenhos. "Porem um equivoco muito comum e imprimir os trabalhos", diz Silvana Augusto, formadora do Avisa La. E um gasto denecessario de material e, transferindo a producao para o papel, o educador limita as possibilidades de uso da maquina. Por exemplo, propor que as criancas alterem o material para usa-lo em outros projetos.11 A tecnologia desestimula a leitura de livros?Nao deveria, ja que se tratam de suportes diferentes, tal como a televisao e o radio, e um nao substitui o outro. E importante compreender que e preciso lidar com todas elas. Enquanto no computador a leitura pode ser complementada com recursos audiovisuais usados de forma interativa, com o livro, fica mais ao cargo do leitor interpretar o texto.12 A aprendizagem da escrita a mao fica prejudicada?Nao, porem e tarefa do educador garantir que o trabalho com lapis e papel e com letras moveis ocorram tambem. Naturalmente, muitos adultos hoje nao escrevem a mao com a mesma frequencia de antes e essa deve ser uma tendencia entre os pequenos. Mas como
ha situacoes em que a escrita de proprio punho nao pode ser substituida (por exemplo, quando as criancas estao em um estudo de campo e precisam fazer anotacoes), e fundamental garantir essa aprendizagem. "A criancada precisa aprender todas as possibilidades da escrita para que possa escolher qual e a mais adequada para usar em cada situacao", fala Silvana.13 A troca mensagens eletronicas deve ser estimulada?Sim, porque e uma forma de comunicacao real, tal como a carta. Porem, tem de ser uma atividade contextualizada (por exemplo, escrever um e-mail para indicar para os colegas de outra escola o livro que a turma leu recentemente, com a elaboracao de uma resenha). O correio eletronico tambem pode ser usado para contatar profissionais, como medicos e biologos, que possam esclarecer duvidas e ampliar conhecimentos da criancada.Fernanda Sallahttp://revistaescola.abril.com.br/educacao-infantil/4-a-6-anos/10-perguntas-respostas-computadores-pre-escola-611908.shtml
midia eletronica. As criancas aprendem a pensar com criatividade, resolver problemas, desenvolver suas habilidades de raciocinio e de motricidade em idades precoces atraves de brincadeiras nao estruturadas e desconectadas. O tempo de brincadeira livre tambem as ensina como se entreter sozinhas.Criancas pequenas aprendem melhor com a interacao com outras pessoas e nao com as telas. Elas tem necessidade de interagir com outros seres humanos.Qualquer efeito positivo da televisao para bebes1 e criancas ainda esta em questao, mas os beneficios da interacao entre pais e filhos ja estao provados. Abaixo de dois anos, conversar, cantar, ler, ouvir musicas ou brincar livremente sao muito mais importantes para o desenvolvimento infantil do que qualquer programa de televisao.Os pais que assistem aos videos com seus filhos podem colaborar para melhorar a compreensao das criancas, mas elas aprendem mais quando assistem apresentacoes ao vivo (como teatros) do que em programas televisionados.Quando os pais estao assistindo seus proprios programas no mesmo ambiente das criancas, a chamada midia de fundo pode distrair e diminuir a interacao dos pais com a crianca. Esta presenca pode interferir no aprendizado de jogos e outras atividades.Ver televisao na cama pode levar a maus habitos de sono e horarios irregulares, o que pode afetar o humor, o comportamento e o aprendizado dos pequenos.Criancas jovens com excesso de exposicao a midia eletronica podem correr o risco de atrasos no desenvolvimento da linguagem quando entram na escola. No entanto, mais pesquisas sao necessarias para entender as razoes desses atrasos.O relatorio recomenda que os pais ou pessoas que cuidam de criancas:Estabelecam limites de tempo para a exposicao a midias eletronicas para criancas com menos de dois anos de idade, tendo em mente que a AAP desencoraja o uso deste tipo de atividade para esta faixa etaria. Os pais que optarem pelo uso deste tipo de distracao para seus filhos, devem ter uma estrategia de gerenciamento de tal atividade. Ao inves de telas, optem por brincadeiras livres supervisionadas para bebes1 e criancas jovens durante o tempo em que os pais nao podem se sentar para participar ativamente das brincadeiras. Por exemplo, oferecam blocos de montar e coloque-os no chao nas proximidades para que as criancas brinquem, enquanto os pais realizam tarefas domesticas, etc. Evitem colocar televisao no quarto de dormir da crianca. Reconhecam que a utilizacao de midia eletronica pelos pais pode ter efeitos negativos nas criancas. O relatorio tambem recomenda mais pesquisas sobre os efeitos em longo prazo da exposicao precoce a midia eletronica na saude fisica, mental e social futura das criancas.De acordo com o Dr. Brown, o melhor a fazer para as criancas jovens e lhes dar a chance de brincar livremente, com os pais ou sozinhas. As criancas precisam disso para entender como o mundo funciona.Fonte: Academia Americana de Pediatria (AAP)
O churrasco no LIRA contou com a presenca ilustre de Osvaldo P. R. Martins e Luiz Alves de Souza Orchestra Philarmonica 2011 - LIRA Maestro Alexandrino Barreto (Xandoca) Apresentacao Trajano Caros musicos,E importante frisar que todos devem convidar suas esposas, namoradas e ......, toda a familia deve participar do evento. A Philarmonica e uma confraria, por isso deve participar dos eventos todos os integrantes que formam a familia de cada musico.Abraco Pela facilidade de comunicacao, a partir de agora vamos adotar apenas o grupo da Philarmonica Desterrense no Facebook. A baixo o viedo da Orchestra Philarmonica Desterrence em 2011 Salve amigos da Philarmonica!Tudo encaminhado para nossa participacao no carnaval 2012. Aconcentracao sera como no ano passado, no Lira Tenis Clube a partir das 14:00horas no domingo de carnaval.Contamos com a participacao de todos para resgatar os bonstempos da Philarmonica.Os interessados em participar do churrasco, favor confirmarsua presenca com Claudio pelo fone (48) 8452-9761.Lembramos que cada musico deve levar seu combustivel! Na segunda-feira, dia 18 de maio, minha princesa completou mais um aninho de vida!Convidamos seus priminhos e irmao para comemorar, cantamos parabens, comemos muitos doces, fizemos brincadeiras, ouvimos diversas musicas...Fiz uma pequena festa caseira, mas nao podia passar em branco, e Isa escolheu seu personagem favorito, Frozen e a diversao foi garantida!!!Te amo filha, 4 anos de pura alegria :D Ahhh que orgulho! Parece que foi ontem que voce estava indo para a escola pela primeira vez, que semana dificil, ufaa... Ainda bem que ja passou!Hoje foi sua segunda formatura, foi lindo te ver dancando no meio daquela criancada toda atrapalhada, o mais emocionante e ver que voce estava se divertindo, que voce se preparou para se apresentar e estava super feliiz...Eu te amo tanto minha pequena, minha mamae noel mais linda, orgulho da mamae. Minha filhaTanta ternuraguardada, acumulada, na alegria, na dor, 24 horas e semprepara o amor.Uma filha e assim: certeza de amparo de socorro, de favor,silenciosamente confiavel, filha e aquele ombro amigo, aquela ajuda discreta, aquela reserva de amor.(Ivone Boechat) Isa bailarinaDurante toda minha gravidez eu falava que estava gerando uma bailarina... No dia em que voce deu sinal que queria vir ao mundo, eu estava terminando de colocar o papel de parede em seu quarto com figuras de bailarinas...Voce nasceu e seu amor pela danca nasceu espontaneamente, es a bailarina mais linda que ja vi!Te amo. sz Neste final de semana fomos a Balneario - Camboriu em SC, Isa estava a tempos pedindo para ir ao parque do Beto Carreiro. Assim, viajamos para conhecer o parque, o passeio foi lindo e a melhor parte foi a reacao da Isa quando o aviao foi decolar, ela riu muitoo, adorou viajar de aviao pela 1a vez. E, mais uma vez, registrei esse momento. rs... Neste mes levamos a Isa ao parque do Beto Carreiro World em Santa Cantarina. Que lugar lindo, que passeio incrivel!!!Isa amou o passeio, ela e muito corajosa, adora desafios e aventuras e ainda por cima so queria ir em brinquedos radicais, rs... e eu posso com essa pequena?!Te amo sz E o seu sorriso que me
Com gol de Henrique Coelho aos oito minutos do segundo tempo o Atibaia bateu o Paulistinha na tarde deste sabado e somou os primeiros tres pontos na fase decisiva do Paulista da Segunda Divisao. O jogo foi dificil como todos ja esperavam. O Atibaia, com quatro desfalques, nao conseguiu se impor no primeiro tempo deixando que o adversario criasse as melhores chances, principalmente, com o meia Tuco. Na segunda etapa os comandados do tecnico Eder Silveira voltaram com outra postura e envolveram os sao carlenses. Destaque para Francisco Alex e Paraiba que dominaram o meio campo, alem de Henrique, autor do gol da vitoria. O destaque negativo foi Boquita, que fazendo sua estreia no time titular, sentiu um incomodo na coxa direita e pediu pra sair. Na proxima rodada, quarta-feira (25/9), o Atibaia vai ate Matao enfrentar a Matonense, as 20h.Ficha tecnicaAtibaia 1x0 PaulistinhaCampeonato Paulista da Segunda DivisaoEstadio Salvador Russani - 21/9 - 15hAtibaia: Ian; Rodrigo, Baiao, Ademar e Danilo; Kelvin, Paraiba (Henrique), Boquita (Thierry) e Francisco Alex; Henrique Coelho (Andre) e Fernando Gaucho. T: Eder SilveiraPaulistinha: Alisson; Mario, Wilson (Evair), Lucao e Luan; Ryan, Robinho, Matheus e Tuco; Renan e Luizao. T: Gilmar Rodrigues. Gol: Henrique Coelho aos 8' do segundo tempo. CA: Thierry (Atibaia) Com gol de Fernando Gaucho aos 33 do primeiro tempo deu a vitoria ao FalcaoLucas RangelJogando fora de casa, com pressao da torcida adversaria, o Atibaia venceu a Matonense por 1 a 0 na noite desta quarta-feira, no estadio Hudson Buck Ferreira, em Matao. O gol da importante vitoria laranja foi marcado por Fernando Gaucho aos 33 minutos do primeiro tempo, de cabeca, apos cruzamento de Rodrigo. Com a vitoria, o Atibaia chegou aos seis pontos, assumiu a lideranca isolada do Grupo 19 e deu grande passo rumo ao acesso. Uma vitoria sobre o Tupa, sabado, 16h, no Salvador Russani, praticamente classifica o Atibaia para a serie A3 em 2014. No outro jogo da chave, Paulistinha e Tupa empataram em 1 a 1, resultado que ajudou o Falcao.O jogoA Matonense mesmo com apoio da torcida, que compareceu em peso ao estadio, teve dificuldades no inicio. O Atibaia teve o dominio do meio campo e, consequentemente, criou chances de gol. Antes dos 20 minutos foram tres finalizacoes, uma com Mateus, que arriscou de fora de area, outra com Fernando Gaucho, de cabeca, e uma com Paraiba que arriscou da entrada da area.A superioridade laranja era grande. O gol era questao de tempo. E ele veio aos 33 minutos com Fernando Gaucho. Boa troca de passes pela direita e Rodrigo cruzou no segundo pau onde estava o artilheiro das flechadas. 1 a 0. Mesmo em vantagem o Atibaia nao diminuiu o ritmo e teve chances de aumentar o placar ainda na primeira etapa com Francisco Alex e Mateus. A Matonense durante os 45 minutos iniciais conseguiu finalizar apenas duas vezes. O primeiro tempo terminou com o Atibaia na frente.Na segunda etapa a Matonense, sentindo a pressao da torcida que reclamou muito apos a ma atuacao da equipe no primeiro tempo, voltou com tudo e quase empatou aos cinco
minutos apos boa trama do ataque. Kelvin tirou em cima da linha e evitou o gol de empate. Em seguida, Michel fez grande jogada pela direita e bateu cruzado, a bola passou por todo mundo e saiu em linha de fundo.Aos 12 minutos o Atibaia quase fez o segundo. Falta na entrada da area, jogada ensaiada e a bola chegou em Fernando Gaucho que finalizou e o goleiro fez milagre. A partir dai so deu Matonense. A equipe se lancou ao ataque e sufocou o Atibaia. Foram pelo menos tres boas chances, sempre com a participacao dos meias Michel e Rai. Aos 30 minutos o tecnico Eder fez a primeira mudanca. Saiu Francisco Alex e entrou o volante Thierry. A mudanca trouxe a Matonense ainda mais para o ataque, mas a pressao nao deu resultado e o jogo terminou mesmo com a vitoria do Falcao.Ouca na voz de Bruno Mendes, da Radio Braganca, o gol do jogo marcado por Fernando Gaucho.