Curriculo e Suas Caracteristicas."Os textos que compoem o documento propoem a trabalhar concepcoes educacionais e a responder as questoes postaspelos coletivos das escolas e das Redes, a refletir sobre elas, a buscar seus significadosna perspectiva da reorientacao do curriculo e das praticas educativas.As indagacoes sobre o curriculo presentes nas escolas e na teoriapedagogica mostram um primeiro significado: a consciencia de que oscurriculos nao sao conteudos prontos a serem passados aos alunos. Saouma construcao e selecao de conhecimentos e praticas produzidas emcontextos concretos e em dinamicas sociais, politicas e culturais, intelectuaise pedagogicas. Conhecimentos e praticas expostos as novas dinamicas ereinterpretados em cada contexto historico. As indagacoes revelam que haentendimento de que os curriculos sao orientados pela dinamica da sociedade.Cabe a nos, como profissionais da Educacao, encontrar respostas.A construcao desses textos parte dessa visao dinamica doconhecimento e das praticas educativas, de sua condicao contextualizada.Dai que, quando os sistemas de ensino, as escolas e seus profissionais seindagam sobre o curriculo e se propoem a reorienta-lo, a primeira tarefa seraperguntar-nos que aspectos da dinamica social, politica e cultural trazem."Como se caracteriza o curriculo que se desenvolve com o uso de computadores e Internet nas atividades de sala de aula? Como curriculo vivido.E assim que se desenvolve com o uso de computadores e internet as atividades de sala de aula. Traz para perto do aluno, a construcao do conhecimento, pois lhe apresenta obstaculos a serem ultrapassados para se construir o conhecimento, que nao pode ser mais algo dado, definitivo, pronto, e sim algo construido a partir da realidade e descobertas do proprio aluno, guiado e orientado pela experiencia e conhecimento do professor. Este nao apresenta um conteudo pronto, e sim conduz o aluno, que por experimentar e desenvolver competencias e capaz de participar ativamente no processo de aquisicao do conhecimento. O uso do computador e da internet permite fazer uma ponte entre os conhecimentos historicamente produzidos e organizados em materiais didaticos e os novos conhecimentos construidos pelos alunos.A integracao de tecnologias ao desenvolvimento do curriculo na escola e na sala de aula desperta a consciencia sobre as tensoes entre a organizacao curricular fechada em disciplinas estanques com conteudos previamente selecionados e o curriculo integrado e aberto as experiencias de vida.A integracao significativa das disciplinas e conhecimentos pode propiciar o envolvimento de alunos e professores em atividades socialmente relevantes, auxiliando na interpretacao dos fenomenos socioculturais da comunidade, bem como no resgate da etica, das artes, da diversidade e dos valores a serem vividos pela escola por meio de uma atuacao pratica e tangivel.A sala de aula deve ser vista como um espaco investigativo e contagiante. A experencia com o uso das novas tecnologias na escola deve objetivar a construcao de um saber maior despertando a criatividade e a interacao entre outras culturas e conhecimentos. Projeto historia A disciplina Projetos criou um trabalho de pesquisa para que se estudasse as Revolucoes Inglesas e as que ocorrem na Libia. Diante do contexto foi desenvolvido o Mapa Conceitual seguinte: Eixo 2Trabalhando Mapa Conceitual.Durante o processo de pesquisa e desenvolvimento dos trabalhos que serao postados no YouTube, a professora de Projetos ,Tamara