populacao brasileira produziram ao longo de certos periodos (colonizacao, revoltas regenciais, ditadura e futuro hipotetico de guerra da agua) alem de fazer um otimo retrato da diversidade etnica do pais e deixar muito espaco para se trabalhar a partir dele. No 7o ano, o foco foi o desenvolvimento historico, para mostrar que o pais se transformou, mesmo mantendo antigos problemas, buscando enfrentar alguns e produzindo novos arranjos (e 'novos' problemas). O filme tem boa recepcao: animacao, ficcao e com boa dinamica na historia.Apos o filme, que tinha o intuito de introduzir e ilustrar a tematica, partimos para o aprofundamento mais "teorico". Produzi um resumo a partir de sites de Historia para podermos elaborar a explicacao e o trabalho sequente. A ideia era a partir do resumo fazer cartazes em que pudessem identificar as fases definidas com os elementos marcantes de cada periodo. Porem, houve muita dificuldade de fazer esse movimento de leitura e selecao de informacao, provavelmente por que a base de conhecimentos em historia dificultava o discernimento, bem como a falta de cultura de leitura tornasse esse processo muito "dificil". Infelizmente, tive que ser muito mais operacional e conduzir bem mais a atividade, ou seja, a partir do resumo escrito, fiz um quadro esquematico (para copiar) que eles reproduziram em cartaz. Apesar de eu ter me frustrado por esses motivos, a atividade teve otima aceitacao pelas turmas. Levando mais aulas que eu imaginava (3 periodos).Faltou acrescentar corrucao e a parceria civil na Ditadura Militar // Asperspectivas sobre cada periodo podem soar superficiais, mas para o 7o ano achei suficiente.O fato de necessitar organizar os periodos, as imagens e as informacoes no cartaz por parte dos/as estudantes os/as fazia perguntar bastante. Por ter levado mais tempo que esperava, fui inserindo elementos para os grupos mais rapidos nao ficarem incomodando os mais lentos. Ou seja, tambem pedi para reproduzirem o poema "Nada e impossivel de mudar" que estava no livro de Sociologia (Tomazi, versao antiga, e a que temos disponivel - sobra da escola de Medio encaminhada pra escola de Fundamental). E por fim, deveriam tentar escrever no caderno a relacao entre o cartaz e o poema - o que novamente, poucos conseguiram fazer efetivamente. Entretanto, o dialogo com a Historia foi extremamente positivo, o que provavelmente me fara reformular essa atividade esse ano, com novas ideias (especialmente por ter acessado o livro do filme: Meus Herois Nao Viraram Estatua). Aula1408 from Eduarda Bonora Kern Esse mesmo filme tambem foi materia-prima para outra atividade, no 9o ano, sobre o conteudo da respectiva serie "Direitos Sociais". Nessa serie, o filme foi abordado pela perspectiva da luta por direitos. Compartilho abaixo a atividade que fizemos sobre o filme, que foi disparador para analisar a relacao Direitos Sociais - Problemas Sociais.Aula0309 from Eduarda Bonora Kern Mulheres e Negros contra a opressao e desigualdade Era uma vez os/as trabalhadores/as que lutamA tomada do poder armadaA luta pela EducacaoEssa foi uma amostra de um pouco que se passou em sala de aula, nas ruas e na minha vida que se atravessam, se juntam e fazem essas producoes e