de cor, nocaode quantidade, contagem.D) Grosso ou finomaterial: 1 cartela com um riscogrosso e 1 com um risco finoconteudo: nocao de espessura, quantidade,contagemE) ATRIBUTOS diversosA partir de agora a professora trabalha 2 ou mais conceitos juntos.material: cartelas de cor, forma, espessura e tamanhoconteudo: nocao decor, forma, tamanho, espessura, contagem, quantidade.A professora agoralevantara 2, 3 ou 4 cartelas e a crianca deve procurar o bloco correspondente.5- JOGO DAS 11 CARTELASMaterial: cartelas de cores (3), cartela de formas (4), cartelas detamanho (2) e cartelas de espessura (2)Conteudo: cor, forma, tamanho, espessura, contagem, quantidadeAprofessora dispoe as cartelas com a face para baixo e uma crianca vira uma.Todas as pecas com aquela caracteristica deverao ser separados. Numa etapaseguinte, serao virados dois cartoes, depois 3 e depois 4. Essa atividade levaraa crianca a refletir sobre o fato de que dois opostos nao podem existirsimultaneamente, caso ela tire as cartelas grosso e fino simultaneamente, porexemplo.6- JOGO COM TABELA DOS ATRIBUTOSMaterial: 1 cartela para cada crianca, blocos logicosConteudo: discriminacao visual, conceitos de cor, forma, espessura etamanho.A professora entrega 1 cartela para cada crianca e em seguida 1 blocoque sera analisado. A crianca devera fazer uma ficha quadradinho correspondenteaos atributos daquela peca.Exemplo de tabela (da esquerda para a direita:vermelho, azul, amarelo, triangulo, quadrado, circulo, retangulo, grande,pequeno, grosso, fino).7- JOGO SINTESEMaterial: cartelas como as usadas no jogo anteriorConteudo: os mesmos do anteriorA professora entrega uma ficha para cadacrianca, so que dessa vez ela marca os atributos e a crianca procura a pecacorrespondente.8- JOGO DA COPIAMaterial: 2 caixas de blocosConteudo: cor, forma, tamanho, espessura, discriminacao visual,sequencia logicaA classe e dividida em 2 grupos. Dois alunos sentam frente a frente,cada uma com um jogo de blocos. A primeira equipe monta uma serie de 5, 6blocos e a segunda equipe tera que copia-la, usando as pecas com os mesmosatributos.9- JOGO DA SEQUENCIA LOGICAMaterial: blocos logicosConteudo: especifico da sequenciaA professora dispoe as pecas numa mesa e monta uma sequencia, por cor,por exemplo: vermelho, amarelo, azul, vermelho, amarelo, azul, vermelho ....Pedir as criancas que observem o que tem de especial nessa cobra. Se ascriancas nao conseguirem perceber a sequencia, pode-se colocar um cartao commancha de cor acima de cada bloco. Isto fara com que se isole o criterio cor,uma vez que os blocos apresentam todos os criterios simultaneamente, o que podegerar a dificuldade de percepcao da sequencia. Quem conseguir colocar suaspecas primeiramente, sera o vencedor.As sequencias podem variar: formas: um triangulo, um quadrado, umretangulo, um circulo, um triangulo... As criancas deverao dar continuidade,sem se preocuparem com as cores.tamanho: um grande e um pequeno, umgrande...espessura: fino, grosso, fino...Podemos dar inicio e deixar ascriancas descobrirem a sequencia. Se a maioria nao conseguir, aquela quevisualizou a sequencia, coloca as cartelas de ordem acima das figuras.10- BINGO COM FIGURASMaterial: cartelasConteudo: todos os trabalhados com os blocos, discriminacao visualA professora confecciona cartelas com os desenhos de todas as figuras.As pecas sao colocadas todas dentro de um saco. Uma crianca retira uma peca e adescreve: um quadrado, vermelho, grosso, pequeno. A crianca que tiver o desenhoem sua cartela, tem o direito de colocar um feijao ou uma pedrinha sobre afigura para marcar