cada uma daquelas aulas e os fatos ocorridos durante o curso.Posso dizer que cresci bastante no meu entendimento sobre curriculo, sobre seus tipos e seus autores mais importantes. Percebi tambem a preocupacao da professora em sempre nos manter unidos e afiados em relacao aos textos. Muitas tarefas nos foram passadas, e acho que conseguimos dar conta de tudo, conforme ela nos pedia. Ganhamos algumas revistas e alguns livros como: Utilizacao da tecnologia em EAD na formacao dos engenheiros de producao da Universidade Federal de Itajuba: uma avaliacao, de Eliana de Fatima Souza Salomom Benfatti e Desafios da gestao orientada pelo conhecimento em organizacoes inseridas em ambiente universitario: O caso da empresa junior de Catarina Maria da Costa, ambos da Editora PREMIER.Se eu nao tivesse me matriculado nessa disciplina, talvez nunca tivesse descoberto esse meu lado de postador de textos, poesias e videos dentro de um espaco virtual impar como o blog. Gostaria de deixar aqui a minha gratidao a todos que de alguma forma puderam contribuir para o meu crescimento como pessoa e como profissional da educacao.A voce leitor o presenteio com uma poesia:Primeiro sonhamos... depois, dormimos.Ouvi isso hoje. Veio de uma musica que Maria Gadu canta (ou declama?). E fiquei pensando nos sonhos que vem antes do adormecer. Dos sonhos que nos mantem acordados. E e por eles que a vigilia acontece e perdura, em instantes muitos de esperanca, de tentativas, de erros, de buscas. Sim, sonhamos para manter a vida inteira-plena borbulhando em dores, em prazeres, em alegrias e em amores. So apos tanta vigilia, tanta atencao nesse viver em sonhos que ousamos fechar os olhos. E dormimos para garantir o intervalo necessario aos sonhos. Para que eles se recuperem de nos e sobrevivam a nos e continuem sempre sonhados. Dormir, entao e apenas uma forma de deixarmos nossos sonhos quietos, apaziguados por algumas horas. E quando abrimos os olhos, estao la, os sonhos. Sonhos nos chamando para a lida diaria de vive-los. Primeiro sonhamos... e depois, dormimos.Por Rita Stano, em marco de 2011.5. REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS:APPLE, Michael W. Educacao e poder. Porto Alegre: Artes Medicas, 1989.APPLE, Michael W. Ideologia e Curriculo Sao Paulo, Ed Brasiliense, 1982.COSTA, Marisa. Vorraber (org). O curriculo nos limiares do contemporaneo. Rio de Janeiro: DP&A, 2001.FORQUIN, J. C. Escola e Cultura, As bases sociais e epistemologicas do conhecimento escolar (1987), Porto Alegre, Artes Medicas. 1993.FREIRE, Paulo. A educacao como pratica de liberdade. Rio de Janeiro: Paz e Terra, 1976.GIROUX, Henry. Os professores como intelectuais. Porto Alegre: Artes Medicas.SACRISTAN, J. Gimeno O curriculo: uma reflexao sobre a pratica. Porto Alegre. Artes Medicas, 1998.SILVA, Tomaz Tadeu Da. (org) Territorios contestados: o curriculo e os novos mapas politicos e culturais. 4 ed. Petropolis: Vozes, 1995.Visite nossos blogs:http://www.paullus-matemagica.blogspot.com/http://esquinasepensares.blogspot.com/http://angelaazevedomorais.blogspot.com/http://cursopatricia.blogspot.com/http://lugardeiguais.blogspot.com/http://janetcarvalho.blogspot.com/http://professorklebernogueira.blogspot.com/http://anacarolinaclopes.blogspot.com/http://professormarcossouza.blogspot.com/