No mes de Maio, a nossa questao-problema estava definida. Ainda estavamos desenvolvendoa hipotese e acabamos encontrando algumas dificuldades, pois nao achamos umaresposta totalmente valida: sempre havia algum problema a se pensar. Discutimos tambem os cientistas ao longo dos anos. Tive um interesse maiorpelo Galileu Galilei e, ao pesquisar, descobri que para concluir a teoriaheliocentrica, ele se inspirou no livro de Nicolau Copernico, um cientista dequase um seculo antes. Conclui que para uma teoria ser comprovada, como no casoda teoria heliocentrica, levavam-se varios anos e dependia de diversos cientistas,que cada vez aprimoravam as conclusoes dos outros. Atualmente, gracas ao avancoda comunicacao e da internet, esse processo e muito mais rapido e em questao demeses, a teoria seria comprovada. Outro projeto muito interessante foi Mitos ou Fatos?, no qual aprofundeimeus conhecimentos sobre o Monstro do Lago Ness, a Atlantida, o Triangulo dasBermudas, o Cabelo de Anjo e o Gato deSchrodinger. Nunca pesquisariamos sobre isso em qualquer outra materia e eimportante conhecermos esses temas tao polemicos no mundo todo. Tambemaprendemos que algumas informacoes que parecem ser incertezas da ciencia, saona verdade certezas, que muitos desconhecem, como os buracos negros. Assimpercebemos que nem tudo o que se fala e confiavel, e temos sempre que nosquestionar sobre o assunto para descobrir se e mesmo uma verdade. Aprendemos a mexer em um aplicativo chamado Scratch e a criar algoritmos,que sao ordenamentos para um processo final, como por exemplo, ordenar que opersonagem ande para a esquerda, quando apertarmos a seta para a esquerda e,quando a seta da direita for pressionada, este ande para a direita. Eimportante sabermos como o personagem, por exemplo, anda, nao so o processofinal, e como chegamos ate este. Assim, pudemos realizar ao longo das aulas algoritmoscada vez mais complexos, chegando as animacoes.Durante o mes de Junho, mudamos totalmente a nossa ideia. O projeto dasaguas-vivas imortais mostrava-se muito mais cientifico, com estudos profundos, doque pratico, e exigia qualificacoes profissionais de um biologo, o queobviamente nao temos. Percebemos isso quando tivemos que representar de algumaforma a nossa hipotese e nao conseguimos achar uma forma. Mudamos para um temacompletamente diferente: o Metro de Sao Paulo.A nossa questao-problema passou a ser "Como melhorar a circulacao depessoas no metro?. A hipotese, vagoes com paredes que funcionam como portas (aparte de baixo vira uma rampa e a de cima permanece), deixando assim um espacobem maior para a passagem das pessoas; vagoes preferenciais estrategicamentelocalizados (perto de elevadores para deficientes e espalhados - um na ponta,um no meio e outro na outra ponta do trem, para facilitar o acesso destes) comassentos e uma area reservada para cadeira de rodas, fazendo com que gravidas,idosos, deficientes e pessoas com criancas de colo sintam-se mais a vontade elonge do "caos", evitando tambem acidentes; os vagoes comuns nao iraopossuir cadeiras, e sim, bancos presos a parede, que ocupam bem menos espaco.Nos horarios de pico, o maquinista ira ter como bloquear os bancos, deixandoassim mais espaco disponivel nos trens. Havera tambem 4 cadeiras preferenciaisnesses vagoes, caso alguma dessas pessoas nao consiga entrar no vagao preferencialou por qualquer outra complicacao. Na pratica, vamos realizar uma maquete paraapresentar a nossa