ao vivo e em cores que a aprendizagem pode acontecer.E cada vez mais comum ouvirmos falar em cursos a distancia, video-aulas, tele-conferencias, salas de bate-papo, onde a interacao e a aprendizagem acontecem de forma muito produtiva e proveitosa. Tomemos por base o conceito de Telematica na Educacao para entendermos melhor por que esta ferramenta ganha cada vez mais espaco em ambientes educacionais.Telematica na Educacao e a reuniao das tecnologias de informatica e de telecomunicacoes utilizadas no processo ensino-aprendizagem como ferramenta para resolucao de problemas e como meio de colaboracao entre alunos e professores. (MENEZES, Ebenezer Takuno de; SANTOS, Thais Helena dos."Telematica na educacao" (verbete). Dicionario Interativo da Educacao Brasileira - EducaBrasil. Sao Paulo: Midiamix Editora).Partindo do exposto no significado acima, podemos entender que nao so o computador, a Internet, os softwares, mas todas as outras ferramentas de telecomunicacoes sao bem vindas para enriquecer o processo do ensinar e do aprender tanto de professores quanto de alunos. Sendo assim,a televisao, o radio, o video, uma camera digital, uma maquina fotografica, ate mesmo um aparelho de celular pode favorecer este processo.Na utilizacao de qualquer um destes meios, o que tem que ficar claro, e que a troca entre os envolvidos e essencial e nao apenas mais uma forma (um pouco agradavel) de apresentar um conteudo. Hoje trabalhamos para que a Cooperacao e a Interacao sejam habilidades essenciais do ser humano, tanto na convivencia fisica como na virtual.Ao ocuparmos qualquer uma das tecnologias de comunicacao a nossa preocupacao enquanto professores, deve ser a de estimular a busca, provocar curiosidades e nao de dominar (se e que alguem consegue) o acesso as informacoes, desta maneira estariamos fazendo o velho no novo, ou seja, tendo a mesma pratica tradicional com ferramentas inovadoras.Logicamente nao ha receitas para o uso destes recursos (assim como acredito que nao exista formulas milagrosas para a aprendizagem), mas se comecarmos pelo estimulo, nosso aluno ira buscar, nos iremos auxilia-los na organizacao destas buscas e, mais tarde teremos momentos de questionamentos para adaptacao dos fatos apresentados a realidade.O professor e a resistencia em usar a informatica na execucao de suas aulasSabemos que toda a novidade provoca mudancas, e se tratando de Educacao o problema esta justamente ai. Muitas vezes, nos professores, estamos muito acomodados, sem vontade de agir, fazer as coisas acontecerem.Alguns professores, veem a informatica como instrumento pedagogico e grande parte dos alunos enxergam como lazer. Todos nos ficamos fascinados com tudo o que a Internet nos oferece, mas ainda nao entendemos como ocorre a aprendizagem neste novo ambiente.Muitos alunos por sua vez, acreditam que agora nao precisam mais pensar, elaborar e re-elaborar atividades, sao resistentes para pensar. O novo desafio dos professores nao e garantir quantidade de informacoes, mas sim de formar pessoas que tornem-se dispostas a aprender a aprender.Para assumir a perspectiva em que a pratica pedagogica com o uso das novas tecnologias da comunicacao e da informacao e concebida como um processo de reflexao-acao, o professor precisa ser capacitado para dominar os recursos tecnologicos, elaborar atividades de aplicacao desses recursos, escolhendo os mais adequados ao alcance dos objetivos pedagogicos, analisando