a escolha dos jogos em funcao daquiloque se necessita trabalhar.Ha varias classificacoes para os jogos. Julgo colocar que cabe a cadapsicopedagogoPesquisar e escolher o que melhor se atribui a necessidade de seus educandos.3-TEATRO. MUSICA E ARTEA expressao corporal e emocional e a maior aliada para sanar dificuldades deAprendizagem. E aqui que a crianca, adolescente, adulto ou idoso se liberta, sereconstroi.Nao podemos deixar de trabalhar em nossas oficinas psicopedagogicas esteTrabalho de expressao, que segundo Teresa Arribas et al cita... O corpo e uminstrumento que permite realizar os processos basicos de adaptacao ao meioexterior e e o canal de comunicacao com os demais seres humanos. Ao se trabalhar com arte, teatro e musica, estaremos estimulando acriatividade e a imaginacao: desenvolvendo o pensamento critico; explorandonovas formas de expressao; possibilitando o autoconhecimento; desenvolvendo ointeresse e a concentracao, melhorando o desempenho escolar; auxiliando notratamento de disturbios de aprendizagem; lidando com preconceitos eestimulando a cooperacao e o companheirismo entre alunos.Ao se trabalhar com os pais, a oficina oferece a oportunidade de sediscutir: a importancia da participacao dos pais ou responsaveis nos processosescolares. O papel da familia no equilibrio da crianca; como lidar com o stressna vida cotidiana e como auxiliar seu filho a lidar com os desafios da vida.Wallon (1951) coloca a relacao afetiva no centro do processo de desenvolvimentoDo carater e da inteligencia da crianca. Propondo uma estreita relacao entretono pastoral e tono emocional, e considerando a emocao elemento de ligacaoentre o organico e o social, elabora uma teoria do desenvolvimento que concebea crianca, desde o seu nascimento, como um ser em sociedade. Sendo assim, paraeste autor, a estruturacao do carater e da inteligencia depende,fundamentalmente, das relacoes estabelecidas entre crianca e seus pares.Aqui tambem trabalhamos as consciencias fonologicas, que e a habilidade dedividir palavras em segmentos separados da fala, percebendo-as como umasequencia de fonemas. E a reflexao explicita sobre a estrutura sonora daspalavras faladas; que pode ser segmentada em palavras, em silaba e as silaba eem fonemas e, que podemos repeti-las em diferentes palavras faladas.Para que ocorra uma eficacia na alfabetizacao, a crianca precisa destaestruturacao bem distinta: rimas e aliteracoes, consciencia das palavras,consciencia silabica e consciencia fonetica.Alfabetizar nao e apenas ensinar a ver o encontro das letras, mas aprender aouvir os sons dos simbolos graficos.Algumas atividades como trabalhar prefixos e sufixos, soletrando, ditadofonetico auxiliam para a interpretacao conceitual que a crianca fara daconsciencia fonologica e semantica. E isto esta bem explicito em interpretacoesteatrais, brincadeiras com fantoches, na musica, enfim em toda expressao oral. A escola e um espaco fundamental na construcao da identidade do individuo, poisatua de forma importante na formacao de valores e principios que irao nortear avida de seus alunos. Contudo, isso so sera possivel se houver um ambientepropicio a interacao entre profissionais da educacao, alunos e responsaveis.Com isso as oficinas aulixiam nesta nova forma de enxergar a qualidade noprocesso ensino aprendizagem: integracao entre objetivos da escola, asnecessidades dos alunos, a atuacao dos educadores e expectativas dos pais,atuando na transformacao de seus alunos e filhos em individuos conscientes,criticos e atuantes, que possam colaborar na conquista.CONSIDERACOES FINAISA importancia de uma Educacao mais abrangente faz com que