HISTORIA COM PAPEL Atividade: Historia com papel O banhoEspaco: Sala de aula roda da historiaObjetivos: Realizar com mais autonomia a higienizacao do proprio corpo, identificando os procedimentos para cada acao, sob supervisao do adulto.Desenvolver a auto-estima;Identificar as partes do corpo;Adotar habitos de higiene pessoal.Material Utilizado: Uma folha de papel oficio A4. Desenvolvimento: "O BANHO" - Vivencia com papel* * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * *Esta atividade foi criada por Orlando Afonso Silveira, pesquisada no livro: A arte-magia das dobraduras da Ed. Scipione.* * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * *Para experimentar diversas sensacoes ao manipular o papel, sugiro esta do "banho" que as criancas adoram! Sequencia didatica:Hoje esta muito quente. O que podemos fazer com esta folha de papel? Um leque, um abano... Mas, o calor nao passa. Que tal tomarmos um banho? Vamos abrir a torneira. Agitar a folha acima da cabeca com as duas maos, imitando os sons da agua caindo. Vamos fechar a torneira.Cade o sabonete? Amassar a folha como uma bolinha. Vamos passar o sabonete. Nao consigo alcancar as minhas costas. Quem me ajuda? Formar pares e depois trocar quem esfrega as costas.Vamos enxaguar? Abram novamente o chuveiro. Desamassar a folha e agita-la no ar com as duas maos (agua caindo).Com esta toalha eu vou me enxugar Usar a folha desamassada.Para secar a toalha, onde vou pendura-la? Meu braco sera o varal... Imitar o varal com braco.A toalha secou! Posso usar de novo, mas se ela estiver suja, o que farei? Imita o gesto de lavar.A toalha esta toda encharcada! O que devo fazer com essa agua? Imita o gesto de torcer (pode cantar a musica "Torce, retorce, procuro mas nao vejo").E o banho virou festa! Vamos fazer os instrumentos musicais? Ex.: flauta, arco do violino, etc. Obs.: A atividade pode ser enriquecida com outras musicas. if (window['tickAboveFold']) {window['tickAboveFold'](document.getElementById("latency-4504476144089607949")); } 1o ANO - ENSINO FUNDAMENTALCOMUNICACAO ORALFazer intercambio oral, ouvindo com atencao e formulando perguntas.Mostrar interesse por ouvir e expressar sentimentos, experiencias, ideias e opinioes.Recontar historias de repeticao e/ou acumulativas com base em narracoes ou livros.Conhecer e recontar um repertorio variado de textos literarios, preservandos os elementos da linguagem escrita.LEITURAOuvir com atencao textos lidos.Refletir sobre o sistema alfabetico com base na leitura de nomes proprios, rotulos de produtos e outros materiais - listas, calendarios, cantigas e titulos de historias, por exemplo, sendo capaz de se guiar pelo contexto, antecipar e verificar o que esta escrito.Ler textos conhecidos de memoria, como parlendas, adivinhas, quadrinhas e cancoes, de maneira a descobrir o que esta escrito em diferentes trechos do texto, fazendo o ajuste do falado ao que esta escrito e o uso do conhecimento que possuem sobre o sistema de escrita.Buscar e considerar indicios no texto que permitam verificar as antecipacoes realizadas para confirmar, corrigir, ajustar ou escolher entre varias possibilidades.Confrontar ideias, opinioes e interpretacoes, comentando e recomendando leituras, entre outras possibilidades.Relacionar texto e imagem ao antecipar sentidos