publicos, quero dizer que o furo e muito mais embaixo. Medidas profilaticas, como as sugeridas anteriormente, certamente sao bem-vindas, mas jamais atacarao o problema pelo cerne.Desde 1964, quando entrei como estudante no Instituto de Fisica da UFRGS, ate hoje, 2009, analisando o que encontro no ensino da Fisica em Universidades brasileiras, nao vejo mudancas significativas. Na graduacao vejo os mesmos livros texto, hoje em setima ou oitava edicao, vejo aulas tao tradicionais com as que tive, vejo os mesmos professores medianos e desmotivados, com honrosas excecoes, dando as mesmas aulas abominaveis com giz e lousa.Ao inicio de cada semestre letivo pergunto aos meus alunos o que caracterizaria um bom professor. A resposta e sempre a mesma: um bom professor de Fisica e um professor que explica bem o livro texto, escreve bonito na lousa e abre as contas que o livro nao detalha!Quer dizer: o processo educacional e poderoso, antes de mais nada!Se em poucos anos de graduacao conseguimos lavar os cerebros dos nossos alunos de tal forma que os mesmos entendem que um bom professor e aquilo que escrevi ai em cima, entao temos que convir que dos nossos cursos de Fisica jamais poderemos esperar qualquer mudanca significativa! Sempre formaremos mais do mesmo.E interessante notar que o mundo ao nosso redor mudou. Nossos estudantes hoje saem dos seus Orkuts, MSN, Twitter, Bluetoth, Chats, e-mails, Google, etc., indo mergulhar num mundo que lembra os tempos de von Humboldt, seculos atras. Assistem a uma aula de Fisica, onde tem uma pessoa falando sem parar, escrevinhando mal tracadas letras em um quadro verde horrendo, numa chatice completa. Forcamos o camarada a assistir 4 mil aulas chatas para finalmente se formar. Nunca entenderei o que meus colegas entendem como supostamente interessante em reproduzir um livro texto em aula no quadro.Tratamos este material humano da mesma forma como o tratavamos 40 anos atras, quando a Fisica ainda era a rainha das ciencias e quando havia um drive por parte dos jovens para fazer parte de uma comunidade importante e iluminada, como eram os fisicos.Mas nos, que somos protagonistas atuais dessa historia, achamos que somos a motivacao em pessoa, que tudo o que falamos em aula e febrilmente sorvido pelos alunos, e que, portanto, o nosso mundo academico das aulas esta perfeito, e que aos nossos estudantes tudo esta dado para que estudem e se formem.E ai a minha Universidade me diz que nos, do curso de Fisica, somos os campeoes da evasao universitaria. Triste recorde.Meus alunos na Universidade me falam que conseguiram eliminar tais e tais materias do seu curriculo. O eliminar tem realmente este sentido do livrar-se, extinguir, esquecer! Eu pergunto: que tipo de profissional estamos formando, o qual manda tudo pelo esgoto? Nao seria o caso de formar alguem que adquirisse, construisse ou incorporasse?Achamo-nos o maximo por causa da nossa admiravel Fisica! Sempre digo aos meus alunos que nao somos nada especiais como fisicos: nao somos gente especialmente bonita, sarada ou atletica, nao somos ricos nem muito inteligentes. Se inteligentes fossemos, nao fariamos Fisica: arranjariamos uma profissao que nos tornasse ricos e bonitos, pois