os fundamentos das teoriasmais modernas sobre o assunto, e suas terminologias e conceitos ainda saoutilizados para explicar a motivacao nas organizacoes (SILVEIRA, 2003, p. 17).Realizando-se a tarefa de lancar mao de algumasteorias para explicar o processo motivacional, ainda se faz necessaria areflexao quanto a sua aplicacao concernente aos fatores especificosrelacionados ao tema proposto, ou seja, a analise dos fatores que motivam ocolaborador da Empresa Brasileira de Correios e Telegrafos a buscar (ou nao) oaperfeicoamento profissional (o que o motiva a aprender), pois,Aocontrario do que muitos pensam, nao existe uma formula ideal para o uso damotivacao humana. Existem sim resultados de pesquisas, que originam teorias, asquais hoje nos servem de base para um encaminhamento dentro de nossa realidade.Constata-seque, para um trabalho motivacional mais direcionado (onde as estrategiasatinjam diretamente as necessidades do grupo ou individuo), e preciso um estudo maisprofundo de casos especificos, em situacoes especificas de trabalho, conformesugerem alguns autores que tratam do assunto. Assim, atraves de pesquisas eestudos, estabelecem-se as necessidades de determinado grupo de trabalho etambem o nivel que cada uma dessas ocupa no processo de hierarquizacao (TADIN,2005, p. 46). Nessesentido, as teorias acima descritas sao imprescindiveis para compreensao dosfatores motivacionais correlacionados e adaptadas (teorias) a realidade docontexto (estudo de caso).3 METODOLOGIAPara elaboracao desse estudo cientifico foram utilizados determinados tipos de pesquisa, instrumentos e analise, de acordo com o publico alvo e objetivos, devidamente definidos. A conceitualizacao da metodologia utilizada e importante para caracterizar a pesquisa como cientifica, pois se nao houver utilizacao do metodo cientifico, a monografia ou estudo nao sera considerado cientifico (ACEVERO; NOHARA, 2004, p. 50).A fundamentacao metodologica no sentido de mensurar os niveis motivacionais e de grande relevancia, pois definira os rumos e a qualidade da pesquisa. Diferentes metodologias, conforme NEVES,tem revelado resultados importantes para a psicologiaescolar e educacional no que diz respeito a mensuracao da motivacao paraaprender dos estudantes. Entre os instrumentos disponiveis destacam-se: aEscala de Motivacao Intrinseca, desenvolvida por Harter (1981), o Inventario deMotivacao Intrinseca Academica para Criancas (CAIMI), o Inventario de MotivacaoIntrinseca Academica para Criancas Jovens (Y-CAIMI) de Gottfried (1985, 1986,1990) e o Inventario de Motivacao Intrinseca Academica para alunos do EnsinoMedio (CAIMI-HS), de Gottfried (1998, citado por Gottfried, Fleming &Gottfried, 2001) (apud. NEVES, 2006, p. 406).Utilizar-se-a a pesquisa bibliografica para definicao dos conceitos elementares, fundamentacao teorica e embasamento da analise dos dados. A pesquisa sera exploratorio-descritiva (com aspectos quantitativos e qualitativos) a partir do levantamento de dados e posterior analise e correlacao dos niveis dos fatores motivacionais que influenciam os funcionarios da Agencia dos Correios do municipio de Novo Progresso-PA na busca do aperfeicoamento profissional.3.1 Tipo e Descricao daPesquisaA pesquisa e tipificada segundo tres criterios: por meio de seus objetivos, fontes e procedimentos (RYTHOWEM; OLIVEIRA; FILHO, 2006, p. 33). Visando atender aos objetivos de identificar as causas intrinsecas e extrinsecas nos fatores motivacionais desencadeantes, averiguar a atual politica de incentivo da empresa ao aperfeicoamento profissional, comparar a relacao entre o grau de escolaridade e o fator motivacional e analisar dados referentes aos fatores motivacionais, opta-se pela pesquisa exploratoria (visando proporcionar maior familiaridade com o problema com vistas a torna-lo explicito e, neste caso,