cozinha, terraco, salas de aula, etc.Brinquedoteca;Atividades com tintas,pincel, giz, etc.Manuseio e rasgadura depapeis de diversas texturas.Atividades de corpo emovimento, equilibrio e coordenacao.Modelagem de massinhade modelar.Explorar, brincar,subir, descer nos materiais de espuma (formas geometricas e tunel).Brincar com fantasias.Cronograma deAtividadesAvaliacaoSera realizada de formacontinua e sistematica durante todo o desenvolvimento do projeto, atraves deobservacoes e acompanhamento das atividades propostas, considerando ascapacidades e individualidades de cada crianca. Sera feita uma avaliacao daturma com base nos registros feitos ao longo do projeto, que fara parte dorelatorio avaliativo do semestre. Sugestoesde atividadesAMUSICA DOS NOMESReconhecer o proprionome e reforcar o vinculo com o educador. Cantar musicas como: Se Eu Fosse umPeixinho, A Canoa Virou, Ciranda, Cirandinha e Fui ao Itororo. Reunir aturma em um local agradavel e cantar. As criancas tambem podem participar, jaque a intencao e fazer com que se familiarizem com os nomes. Aos que ja andam,sugira uma roda, que vai se formando com aqueles que ouvem o proprio nome.TEATRODE BONECOSConhecer a rotina daescola enquanto conversa com os personagens. Sentar com as criancas no chao eusando os fantoches para conversarem com cada uma. Fazendo perguntas como:-Quem trouxe voce para a escola hoje? Voce tem amigos? Quem sao?- Voce jabrincou no parque? Voce ja tomou cafe?MAMAETEM CARTINHA PRA VOCE Com o objetivo detranquilizar se quanto aos sentimentos de adaptacao (exemplo: tristeza) ecompartilhar com os pais as atividades escolares. Distribuir uma folha de papele giz de cera para cada crianca e pedir que faca um desenho aos pais, como sefosse uma carta. Quando todas terminarem os desenhos, Colocar os devidos nomesnas cartas para serem entregues quando os pais chegarem.CUIDADOCOM O MASCOTEPara essa brincadeiraprecisara de bonecas, roupinhas de boneca, retalhos de tecido, mamadeiras echupetas ou construir um boneco para ser o mascote. Com o objetivo de brincarde faz-de-conta durante o jogo simbolico; tocar o colega; e ter um bomrelacionamento com o grupo, promovendo atitudes de cuidado e carinho com ooutro, necessidades que sao comuns a todos, independentemente do sexo. Vamospropor que cada um pegue uma boneca e cuide dela como se fosse sua filha. Ospequenos devem dar banho, trocar fralda e fazer carinho.CHUVINHADE PAPELPrecisara de revistas ejornais velhos. Sentar com a turma no chao, em torno de uma pilha de revistas ejornais velhos. Vamos permitir que todos manipulem e rasguem as paginaslivremente. Juntar os papeis picados num monte e jogue tudo para o alto. Vaiser uma festa! Depois, o papel picado pode ser aproveitado em colagens oumodelagem de bonecos. Servira para comemorar o carnaval.JOGODAS EXPRESSOESDesenhar na cartolinavarias carinhas com expressoes faciais que demonstrem sentimentos como:tristeza, alegria, raiva, medo, susto etc. Deixe algumas em branco para nomearum sentimento que apareca no decorrer da brincadeira. Convide a crianca aapontar a que mais revela a maneira como ela se sente naquele momento e aexplicar os motivos daquela sensacao. Ela pode, por exemplo, estar com raiva docolega porque tirou um brinquedo da sua mao.A partir das expressoesaqui apresentar podera dar inicio a construcao dos combinados, onde deverao serconstruidos com as criancas atraves de faixas com os combinados e as expressoes que retratam cada acao.TEXTURAUsando lixa, faremospintura com giz. As criancas vao perceber diferentes efeitos