por na sua maioria de mulheres que lutam por instituicoes comunitarias de qualidade, e consequentemente por formacao continuada.Desta forma, a associacao buscou a afirmacao identidaria do trabalhador como um grupo social especifico (SORJ, 2004, p.39), tornando a educacao um lugar de luta reivindicatoria de direitos. Para GOHN (1992, p.16), a educacao ocupa um lugar central na acepcao coletiva da cidadania. Desse modo, organizam-se grupos tematicos para se estudar as demandas dos diferentes nucleos da AEPPA. Destacam-se neste sentido, algumas falas de educadores/as que participaram do Seminario da associacao (2006) que este buscou avaliar e tracar linhas de trabalho para os proximos anos, a conhecer:O que motivou a luta por formacao?RESPOSTAS DE EDUCADORES/AS Aperfeicoamento; Formacao; Crescimento; Desigualdade Social; Valorizacao da Educacao Popular; Elevacao da auto-estima das educadoras;Vantagens da organizacao da AEPPA: Consciencia coletiva; Luta por formacao; O que ou quem dificulta a luta? Dinheiro e consciencia; Falta de motivacao e apoio; Interesse pessoal; Dificuldade de acesso a AEPPA, porque a sede esta distante; A sede deve ser mais proxima;Comunicacao da AEPPPA esta: Nao esta boa, pois poderia se passado datas por: e-mail, telefone, informa nas reunioes, regimento interno, boletim de informacao distribuido a todos os socios; Criacao de uma pagina na internet (site); Socios devem telefonar para AEPPA ou para os nucleos, Ter responsabilidades com a associacaoNesse vies o percurso da instituicao de educacao popular aqui analisada, tem seu historico de luta contra um modelo de educacao segregada, onde a desigualdade de modelos de educacao esta intrinsecamente relacionada a concepcao de sociedade que o Estado almeja. O carater educativo desta associacao pressupos dimensoes politicas, sociais, pedagogicas e culturais, onde a desigualdade na educacao popular tambem tem um forte componente racial e de genero (SORJ, 2006, p.20). Ainda o autor relata que:Os dados estatisticos e os estudos sociais mostram claramente que os negros da sociedade brasileira se concentram nos setores mais desfavorecidos da populacao e que sao na pratica discriminados no mercado de trabalho seja no acesso ao emprego, seja na remuneracao -, no sistema judiciario e pela politica. ( SORJ, 2006, p.22)Como ja foi dito, no historico da AEPPA, a realidade do perfil das educadoras/es e de sua grande maioria composta de mulheres moradoras dos bairros mais empobrecidos da capital gaucha, a maioria delas e mantenedora de seus lares e grande parte sao mulheres afro-brasileiras.Outro dado importante de ser destacado e referente a remuneracao das/os educadoras/es populares de Porto Alegre, onde muitas/os recebem pelos seus trabalhos salarios baixissimos ou ajuda de custo mensal menor que o salario minimo vigente. Como exemplo disso, trazemos o trabalho das;os educadoras/es populares que desenvolvem atividades com alfabetizacao de jovens e adultos nos diferentes programas de governo.Essa desigualdade na educacao brasileira tem um eixo central da estratificacao social (SORJ, 2006, p.23), onde o Estado mascara um discurso de qualidade educacional a fim de silenciar a populacao.A faixa salarial dos/as educadores/as e em torno de R$350,00, e isso demonstra que temos ainda educadoras/es que nao recebem o piso fixado pela categoria e pelo seu sindicato, o SENALBA, que seria de R$540,00 para 40h semanais. Com os baixos salarios que