Carissimos leitores a pedido de alguns colegas venho por meio deste esclarecer o texto anterior.Pois segundo eles o texto esta muito complexo,com tudo lembrei me do professor universitario e escritor Jamar Monteiro no qual tive a honra de conhece-lo e presenciar uma de suas muitas palestra no Brasil e esta tratava exatamente do termo "bullyng".As dificuldades e fatores que estao complicando a vida de todos, e em especial dos proprios adolescentes e jovens que participam de atos de vandalismo e agressao, estao relacionados a questoes de ambito global... Os problemas que vivenciamos em nosso cotidiano tambem tem relacao com questoes familiares e educacionais, mas o drama que vivemos esta ligado, como ficamos sabendo se e com a leitura de um livro, a outros atores muito mais poderosos e onipresentes do cenario mundial como as midias, a internet, a globalizacao e etc. A partir dai comecamos a entender que aos pais e educadores nao cabe a atribuicao dos problemas e das culpas decorrentes do bullying compete a eles, a responsabilidade maior de buscar solucoes e caminhos, dialogar e orientar as acoes das criancas, adolescentes e jovens e ate mesmo os adultos, antes que a violencia e outras variaveis a ela associadas se aflorem."Bullying, designa comportamentos agressivos e anti-sociais, adotado por um ou mais individuos contra outro(s), causando dor, angustia e sofrimento. Sao acoes intencionais e repetitivas, que causam humilhacoes, constrangimentos, angustia, medo, vergonha, traumatizando o psiquismo, principalmente das vitimas. Manifesta-se de varias maneiras: fisica, verbal, moral, sexual, psicologica, material e virtual". (Jamar Monteiro)Fonte:Fenomeno bullying ou crise valores?http://intersubjetiva.com.br A tendencia tradicional e marcada pela concepcao do homem em sua essencia. Sua finalidade de vida e dar expressao a sua propria natureza. A pedagogia tradicional preocupa-se com a universalizacao do conhecimento. O treino intensivo, a repeticao e a memorizacao sao as formas pelas quais o professor, elemento principal desse processo, transmite o acervo de informacoes aos seus alunos. Estes sao agentes passivos aos quais nao e permitida nenhuma forma de manifestacao. Os conteudos sao verdades absolutas, dissociadas da vivencia dos alunos e de sua realidade social. Os metodos baseiam-se tanto na exposicao verbal como na demonstracao dos conteudos, que sao apresentados de forma linear e numa progressao logica, sem levar em consideracao as caracteristicas proprias dos alunos, muitas vezes encarados como adultos em miniatura. O professor e detentor do saber e deve avaliar o seu aluno atraves de provas escritas, orais, exercicios e trabalhos de casa. Esse tipo de avaliacao geralmente vem regado de um esforco negativo, com ameacas, punicoes e ate mesmo reducao de notas em funcao do comportamento do aluno durante as aulas. Ao refletir sobre a pedagogia tradicional, percebe-se que ela continua forte e persistente na grande maioria das escolas e universidades. O grande perigo e o circulo vicioso que pode ser desencadeado a partir dessa visao. O professor universitario ensina da forma como foi ensinado, sem questionamento e analise sobre sua pratica pedagogica, e consequentemente seu aluno, sem encontrar nada melhor no que se refere a concepcao de ensino e aprendizagem , fara a mesma coisa. E assim essa tendencia se