Por: Maria dos Prazeres F. L. de MacedoGraduada em Letras - Portugues/ Ingles e pos-graduada em Lingua Portuguesa, pela FFPP/PE;certificada no curso de extensao Gestao da Aprendizagem Escolar II - Lingua Portuguesa, pela UNB/DF; concluindo Pos - graduacao em Gestao Escolar, pela Faculdade INTA/PI.RESENHA DO TEXTONOVAIS, Vera Lucia. Projetos na escola e alguns dilemas que eles envolvem. Sao Paulo, PUC-SP, 2004.RESUMO DO TEXTOO texto Projetos na escola e alguns dilemas que eles envolvem, foi produzido para o Curso Gestao Escolar e Tecnologias, pela mestra e doutoranda em Educacao e Curriculo PUC-SP; Bacharel e Licenciada em Quimica USP. Autora; Consultora em Educacao, Vera Lucia Duarte de Novais.Escrito em quinze paginas, o texto foi dividido em quatro subtemas: a) O que ha por tras da ideia de projeto; b) A implementacao de projetos na escola; c) A intencao e engajamento transformam um projeto pouco pretensioso em alavancar para a inovacao; d) A escola, seus projetos e a importante transformacao do chefe maestro que organiza e afina a orquestra.Esses subtemas nos remetem a um olhar amplo sobre a importancia da elaboracao e execucao de projetos escolares, onde o papel do coordenador/lider e fundamental na mediacao das etapas vivenciadas pelo grupo.INTRODUCAOA principio, embora a etimologia da palavra projeto, apresentado pelo/no texto, possua varios significados que podem ser empregados em variadas situacoes e diferentes contextos, a enfase dada e a ideia mais comum, que e o sentido de desejo, intencao, de referencia a alguma coisa almejada dentro de uma instituicao escolar. Para autora, quando falamos de projetos no contexto escolar, devemos iniciar por consideracoes filosoficas, visto que, tudo isso e mais complexo, pois passa pela necessidade de articular desejos e interesses de natureza individual com os de natureza coletiva (...) e interesses de outros grupos da sociedade em que se inserem.Nos paragrafos seguintes, Vera Lucia aprofunda a tematica instigando o leitor a perceber que professores e coordenador e/ou gestor devem investir em projetos educativos que, de fato, promovam a reflexao acao reflexao e, nao apenas, fiquem na reflexao e analise de suas inquietacoes. Propoe, ainda, a implementacao de projetos pedagogicos com etapas de trabalho bem definidas, que envolva o coletivo e que tenha a frente da coordenacao um lider/coordenador disposto a conduzir de forma harmonica as possiveis situacoes (positivas e negativas) que surgirao no processo da execucao do projeto.A discussao sobre projetos nao e nova e, a proposta de se trabalhar com eles e justamente a de proporcionar um ambiente favoravel ao saber. E como profissionais da educacao, quando pensamos numa sala de aula, buscamos logo as solucoes que sejam mais interessantes e viaveis para que os alunos tenham interesse e participacao quanto aos conteudos abordados.E importante que o professor promova espacos para pesquisas, discussoes em grupo, montagem de paineis referente aos temas, maquetes, enfim, tudo aquilo que se tornar centro de interesse dos alunos, podendo aprofundar o estudo e o conhecimento a cada dia. Para isso, faz-se necessario a implementacao de projetos educacionais com etapas estabelecidas no coletivo, como propoe Vera Lucia, entre elas: a selecao da questao que se quer enfrentar ou solucionar; a relacao