Alunos da escola Jonathas pontes Athias - Educando para a Vida Em maio de 2002 participei de uma formacao sob a coordenacao da professora Adriana Gandin. A tematica era pedagogia de projetos. Na epoca eu tinha apenas um ano e meio de experiencia como docente e a formacao veio muito oportuna, pois me ajudou a incrementar minhas aulas alem de esclarecer muitas duvidas que eu tinha sobre a acao docente.A pouco tinhamos discutido sobre avaliacao e algumas questoes nao queriam calar: O que entao, por no lugar das notas, dos conteudos preestabelecidos? Que coisas nossas criancas e adolescentes precisam realmente aprender\discutir? Considerando esses questionamentos percebemos que atraves da metodologia de projetos seria possivel dinamizar a acao docente na sala de aula e (re)significar os conteudos que a escola ministra, isto porque segundo a autora: Abre a perspectiva para a construcao do conhecimento a partir de questoes reais; Incentivam atitudes de cooperacao, solidariedade, responsabilidades, respeito ao outro; Possibilita o estudo de temas vitais no horizonte politico-pedagogico da comunidade e ao mesmo tempo no interesse do aluno; Permite a participacao de todos, porque e da essencia do projeto levar as pessoas ao fazer, ao trabalho cooperativo e a solidariedade; Permite a crianca desfrutar o que vai aprendendo, a partir de atividade significativa; Oportuniza que a crianca viva uma experiencia de verdadeira interacao, discussao e troca de pontos de vista sobre diversos materiais e conteudos variados; Parte e valoriza os conhecimentos que a crianca possui sobre o tema em estudo e respeita os diferentes modos de aprende; Favorece a elaboracao de conclusoes e descobertas grupais, dentre outras vantagens.ESQUEMA DE UM PROJETO1. INCENTIVO2. FORMULACAO DO PROPOSITO3. PLANO COOPERATIVO (O que queremos pesquisar? Para que queremos? Como iremos fazer?)4. DESENVOLVIMENTO5. CULMINANCIA6. AVALIACAO E AUTOAVALIACAOO PAPEL DO DOCENTE DURANTE O DESENVOLVIMENTO DO PROJETO Especificar o fio condutor (O que se pode aprender com o projeto) Buscar materiais Estudar e preparar o tema Envolver os componentes do grupo Destacar o sentido atual do projeto Manter uma atitude de avaliacao Recapitular o processo seguidoAPLICABILIDADE (Vejam como e simples)- Planejamento cooperativoExemplo I: I. o que queremos fazer? - Queremos estudar o corpo humano II. para queremos fazer? - Para descobrir mais sobre o nosso corpo e o seu funcionamento. No final faremos um album com todas as informacoes e as descobertas que fizemos III. Como iremos fazer? Iremos assumir as seguintes tarefas: -Pesquisar em livros, revistas e na internet-Fazer tarefa em sala de aula e em casa sobre o assunto-Estudar os orgaos do nosso corpo e os tres sentidos (tato, olfato, paladar, visao)-Ler textos informativos-Fazer figurinhas e colar no album Exemplo II: I. o que queremos fazer? - Queremos escrever um livro de poesias II. para queremos fazer? - Para guardar todas as poesias que nos inventamos III. Como iremos fazer? Iremos assumir as seguintes tarefas: -ler muitos livros de poesia-Escrever poesias-ler e cantar musicas que tenham rimas-fazer tarefas sobre rimas Exemplo III: I. o que queremos fazer? - Queremos conservar os recursos materiais que temos na escola II. para queremos fazer? - Para garantir o maior aproveitamento dos recursos- para