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Dia 16 de novembro realizamos a Oficina 3 do TP2, iniciei com a mensagem "Palavras" do grupo Titas e comecamos a conversar sobre os temas das unidades 5 e 6 "Gramatica: seus varios sentidos" e "A frase e sua organizacao", ficou claro que producao de texto e gramatica nao sao atividades que se estranham.A seguir passei o video do livro "Galileu leu" e o video da musica " Another brick in the wall" do Pink Floyd, discutimos a tematica centrada neste texto e ele nos fez rever certas acoes que, as vezes, cometemos com nosso aluno e nem percebemos e acabamos por deixar marcas irreversiveis, a discussao foi bem acirrada, algumas cursistas relataram fatos de sua vida escolar que sao inesqueciveis, tanto pelo lado positivo quanto o negativo, dei as cursistas a traducao desta musica "...Ei, professor! Deixe as criancas em paz!... Nao precisamos de nenhum controle de pensamento..."As oito cursistas fizeram seus relatos sobre as praticas e os avancando que realizaram com seus alunos, entre eles:A profa Cleci trabalhou o avancando sobre o uso dos verbos ter, haver e vir, realmente verificou-se a importancia de oferecermos muitas situacoes de interacao em que as formas aceitas como corretas aparecam, de tal modo que aos poucos os alunos as vao interiorizando, porque eles empregam um verbo em relacao ao outro.A profa Fatima evidenciou o avancando sobre o depoimento do escritor Ivan Angelo, que relata sobre seus professores inesqueciveis, os alunos adoraram este texto e fizeram seu fechamento, eles extrapolaram, repetiram "falas" dos seus professores, reconheceram as reclamacoes que os prof. fazem, inventaram uma situacao onde o prof. de Portugues nao se relaciona bem com os alunos, os textos ficaram muito bons. O grande problema que a profa nos relatou foi que poucos fizeram a leitura oral de seus textos, eles nao gostam de ler oralmente. Ela trabalhou algumas atividades dos AAA como a da correcao do que estava escrito "Uma placa na horta" eles questionaram o preco da alface, perceberam os duplos sentidos, tambem fizeram a atividade "Historia do bebum", a turma achou muito engracado e apos a leitura e discussao deste poema ele foi reescrito em 3a pessoa, passaram para "ela".Ja a profa Eni trabalhou os textos "A tinta de escrever" e "Osarta", eles fizeram leitura, interpretacao, discutiram a tematica dos textos e culminaram com o avancando trabalhado pela cursista Fatima, eles deram continuidade ao texto apresentado no TP falando do prof. de Portugues e produziram textos escrevendo sobre seus professores e ressaltaram, e claro, o prof. de Portugues. Os textos foram muito criativos e a profa relatou que achou a turma bastante madura, no sentido que nao houve nenhum texto com termos pejorativos, nem criticas que nao fossem positivas para seus prof.As demais cursistas colocaram para o grande grupo as atividades que realizaram com seus alunos, os varios textos e atividades do TP e AAA2 que aplicaram, bem como a importancia dos textos de referencia, pois mostram assuntos relevantes ao dia-a-dia do mundo do professor. Este momento e muito produtivo. Realizamos a oficina 3, os textos "Maria e Pedro na cova
do vento" e o poema "Quatro" foram analisados e discutidos por dois grupos de cursistas, elas criaram atividades de leitura, interpretacoes, producao de texto e de analise linguistica para serem trabalhadas com os alunos, a seguir apresentaram para o grande grupo, as atividades ficaram muito boas e criativas, permitindo uma aplicacao em sala de aula com muito dinamismo.Para encerrar passei o video sobre "A vogal I quer ir embora" este video mostra a revolta de uma vogal e ao mesmo a sua importancia, apresentado no programa Jo Soares, as cursistas disseram que as vezes temos vontade de ir embora, largar tudo e nao nos damos conta que somos imprescindiveis no processo. Concluindo assim a abordagem sobre as analises linguisticas e literarias presentes nas unidades 5 e 6 do TP2. Risos nao faltaram. Esta oficina foi muito proveitosa.
As ferias nos ajudam para repormos nossas energias, organizarmos nossa vida...e atraves de uma viagem aprendi muitas coisas sobre a Historia do Brasil, sem esquecer da leitura "A menina que roubava livros".Petropolis Casa de Santos Dumon e Museu Imperial Bairro de Machado de Assis"No mar estava escrita uma cidade" Carlos Drummond Dia 24 de novembro nos reunimos para nossas atividades em relacao as unidades 7 e 8 do TP2.Neste encontro discutimos as duas unidades sobre a "A arte: formas e funcao" e "Linguagem figurada", as cursistas relataram suas aplicacoes em sala de aula e realizamos a Oficina 4.Abri com o video sobre "Pleonasmo" com o ator e humorista Marcius Melhem, as cursistas adoraram e provocou muito riso, o que gerou uma descontracao. A seguir lemos e discutimos o texto apresentado no "Ampliando nossas referencias" com o titulo "A traicao das imagens" destacou-se a importancia da leitura de imagens e simbolos, pois eles sempre nos remetem a alguma coisa, ou sejam, sao carregados de significado.Partimos para a socializacao dos avancando realizados pelas cursistas.A cursista Clair trabalhou o texto "Arte e Fantasia" e tambem a composicao "Fantasia" de Chico Buarque e outras musicas de Chico, Caetano e Gonzaguinha, artistas que os alunos pouco conheciam. Apos ouvir as cancoes, a profa reforcou a questao historica da epoca da ditadura militar com os alunos de 7a serie e realizaram a atividades de interpretacao, inclusive as de V ou F propostas nesta secao. O avancando fluiu normalmente, os alunos pesquisaram sobre o periodo militar, a vida e obra de musicos desta epoca, na aula posterior trouxeram o material e fizemos uma discussao. O trabalho foi bastante interessante. A profa Maria Helena trabalhou varias atividades desta unidade e enfocou a atividade envolvendo o poema "Serao de Junho" de Augusto Meyer, enfatizando a figura de linguagem Personificacao e a partir desta atividade a profa abordou as demais figuras de linguagem. quadrinhos. A cursista realizou o avancando sobre onomatopeias atraves da construcao de historias em quadrinhos, os alunos imitaram sons de criancas brincando, de objetos, etc. fizeram uma exposicao dos trabalhos, eles adoraram e se identificaram com as historias.A profa Sandra trabalhou a interpretacao de um poema chamado "Dia e Noite", aparentemente infantil, mas que da flexibilidade na interpretacao, pois e o aluno quem completa o poema como:DIA e NOITENao sei se gosto mais do dia........ Nao sei se gosto mais da noite .....De dia eu poso ......Mas de noite, eu posso...... A cursista relatou que o trabalho com os alunos foi muito gratificante, apesar da turma ser grande e agitada.A seguir propos a leitura dramatizada de uma cena do texto da peca "Pluft, o Fantasminha"de Maria Clara Machado. Eles ensaiaram e apresentaram, alguns alunos mudaram a voz e ate se arriscaram a ampliar o texto por conta., grupos de meninos acitaram fazer papeis femininos. Os alunos que assistiam as apresentacoes foram os jurados e a cmpeticao foi acirrada. O avancando que embasou esta atividade foi o da pag. 120 da secao 2, da unidade 8, pois a profa adaptou-a a sua turma.Realizamos a Oficina 4 envolvendo questoes interpretativas da
charge "Nao grite!" Quino, abordamos as figuras de linguagem "ironia", "antitese" e "metafora" presentes neste texto, em destaque a ironia.Concluimos com a cancao do cantor Lulu Santos "Como uma onda".Esta oficina como as demais foi produtiva e bastante "light", pois as figuras de linguagem nos permitem brincar com as palavras.
Dia 10 de dezembro, realizamos a ultima oficina do ano de 2009 do nosso curso Gestar, iniciei com a musica "Salao de Beleza", entreguei a letra, as cursistas leram e a seguir acompanharam a melodia, conversamos sobre o conceito de "beleza". Na unidade 23 destaca-se "O processo de producao textual: revisao e edicao" A importancia da revisao e de uma segunda leitura auxiliam na correcao da estrutura do texto, sequencia de ideias, correcao de ortografia, pontuacao entre outras. O professor deve guiar o aluno no processo de revisao, oferecendo alternativas aos problemas que surgirem e oferecer nas aulas de Portugues praticas de leitura e escrita que oportunizem a construcao do conhecimento do uso e das funcoes da escrita, sem esquecermos que a escola e o lugar da reflexao e da transformacao dessas praticas. A unidade 24 "Literatura para adolescentes" foi bastante pertinente, pois o texto literario esteve presente em todo o material do Gestar. A importancia da leitura do texto completo e do livro inteiro e ressaltada, porque e do todo da obra que o leitor cria o seu significado e o papel da leitura literaria na formacao da pessoa e imprescindivel. O que a grande maioria dos professores levanta como ponto para discussao e o desinteresse dos adolescentes pela leitura, mas o que deve ser feito e insistir em leituras mais longas e com qualidade.Apos esta breve sintese das duas unidades, comecamos pelos relatos das cursistas dos avancando realizados com os alunos.A profa Maria Helena trabalhou com a sua turma de 8a serie sobre tipos de linguagem, enfocando a giria, e a seguir resolveram a atividade sobre uma entrevista com o uso de girias "Outros modos de palavras", os alunos falaram varias girias que usam ou que conhecem. Eles ficaram empolgados e contaram varios episodios do uso de girias e isso culminou com o avancando sobre o uso de girias no cotidiano, como e quando utilizam, eles criaram entrevistas e a seguir entrevistaram os colegas, que nao tiveram dificuldades no entendimento das perguntas, porque as girias fazem parte do dia-a-dia. Apresentaram o resultado do trabalho e riram muito com algumas colocacoes. Segundo a profa, trabalhar com girias tornou-se muito prazeroso, porque os alunos se sentem dentro do seu mundo. A proposito a turma esperou a professora com este recado no quadro "Si pah a nossa brown Maria Helena ta serena!"A professora Lucelia enfocou suas atividades em torno das girias tambem, pediu que seus alunos em pequenos grupos dramatizassem como se expressam os surfistas, os jovens da cidade grande, etc. segundo a cursista foi muito divertido. Ela tambem trabalhou a leitura dos textos propostos nesta unidade com seus alunos enfatizando o da secao 2 "Outros modos de palavras". Os alunos citaram girias que utilizam e as situacoes em que as usam e o seu significado. Fizeram entrevistas entre eles, trocaram as perguntas para responderem, cada grupo fez uma listagem de girias utilizadas por eles. Houve um grande envolvimento da turma, principalmente dos mais agitados que contribuiram muito.A profa Cleci enfatizou "A qualidade literaria e primordial no livro para adolescentes?", ela realizou uma
menino que e "maluquinho" ou existem outras pessoas "maluquinhas". Questionar sobre a parte visual (vestimenta, panela na cabeca...). Oferecer a obra para leitura, para que os alunos facam as devidas comparacoes, apos a leitura fazer um balanco para rever as atitudes do menino, se gostaram e se indicariam para outras pessoas. 6a serie= A bolsa amarela - Lygia Bojunga NunesMostrar o livro para a turma, comentar sobre fantasias, imaginacao, os sonhos que se tem. Perguntar a eles sobre os desejos de cada um, pedir que eles pensem em algo que gostaria que acontecesse, mas que nao nao comentassem nada com ninguerm, guardassem para si. Instiga-lo sobre o titulo "Bolsa Amarela". O que ha nesta bolsa? E na bolsa de cada um? O que normalmente se guarda em bolsas? Por que da cor "amarela"? Sera que e possivel guardar sentimentos e emocoes em uma bolsa?7a serie= Thiago Gonzaga: Historia de uma vida urgente - Diza GonzagaPara iniciar o trabalho com a obra podemos fazer uma relacao com fatos acontecidos no municipio (acidente com jovens). Depois apresentar o livro, cuja capa traz fotos de Thiago a partir da sua infancia ate a adolescencia. Fato este que ira motivar outros jovens a ler e se previnir contra a violencia no transito. A partir da leitura feita, os alunos poderao participar de palestras com a autora e mae de Thiago, Diza Gonzaga. Na palestra havera depoimentos, perguntas e respostas sobre o livro. Os alunos poderao participar de pecas teatrais, filmes que falem sobre a violencia no transito.8a serie = Passaro contra a vidraca - Giselda Laporta NicolelisLevar aos alunos temas como: drogas, gravidez na adolescencia, namoro, violencia no transito. Promover um trabalho em grupo, dividindo esses temas. Os alunos poderao usar cartazes, projetor multimidia, pesquisa na internet, palestrantes, etc. Apos o trabalho realizado, distribuir alguns titulos para que eles escolham a obra a ser lida, etc.Estas sao apenas apenas algumas sugestoes, as cursistas acreditam que tem muito o que se explorar em obras literarias, o debate foi muito produtivo.
encontros e querem que continuem no decorrer de 2010.Fizemos um lanche saboroso, o Secretario de Educacao se fez presente e falou da importancia destes encontros e no aprimoramento dos professores que refletira automaticamente em nosso aluno. Entreguei um cartao sobre o que e ser mulher e encerramos mais uma etapa em nossas vidas.Para mim este curso foi um desafio, porque trabalhar com professores, que ja foram meus professores, deu um pouco de "receio", mas posso afirmar que valeu a pena.Aqui, em Arroio dos Ratos, o Gestar desacomodou e renovou as praticas pedagogicas.
Nem tudo que parece e!Voce ve meu sorrisoMas nao ve meu coracao.Posso fingir ser de mil maneirasPara esconder o que realmente sou.Eu me moldo e me encaixo no seu mundoPara que voce nao veja as minhas ruinas.Essa figura radianteDe risada facilDe momentos divertidosDe fato, nao existe!O espelho nao me deixa esquecer,O opaco dos meus olhos explicita tudoO que ha no meu interior.So Deus e quem realmente conheceE ve tudo o que ha de mais obscuro em mim. Rest in peace, MJ O homem que queria ser meninoEsse era ele, para mim:Um artista completo, um ser humano complexo.O menino que foi homemO homem que queria ser menino.Ele era voz, era danca, era musicalidadeA cada passo, a cada coreografiaSe formava, diante dos olhos mais apurados,A personificacao da melodia.Ele era diferenca, era eloquencia, era influencia.Era capaz de mobilizar o mundoEm favor do proprio mundo.Cantava o amor ao proximoComo ninguem, um dia, o fez ou fara.Por que simplesmente nao deixaram que ele fosse o que queria ser?Por que nao permitiram que ele fosse Peter Pan?Por que nao separaram o mito do reles mortal?Por que terminaram de afunda-lo em seus traumas?Ah, se tivessemos uma particula de sua inocencia!Pena nao ter sabido direcionar sua dependencia de algoPara o lado certo.Nao soube conduzir sua dependenciaPara algo que lhe traria alivio de verdade.Se vivia o que cantavaPode-se concluir que era um bom homem.Porem as obras, por melhores que sejam, nao podem redimir.Para a eternidade, ser bom nao e o bastante.Mas se estivesse em minhas maosO poder de decidir onde ele deveria estar agora,Diria que nao ha no mundoAlguem que mereca mais do que Michael Joseph JacksonA paz de jazer no colo de Deus. Nao gosto de sentir-me assimPorem sinto-me assim todos os dias.E sinto que ainda me sentirei assimPor muito tempo.Ate pode ser que eu morraAntes mesmo de poder sentir-meDe outra maneira. Eu queria, pelo menos um dia, Sentir-me diferente do que sou.Como sera viver bem consigo mesmo,Ter a mente livre de duvidas,Tomar decisoes sem receio,E deixar as insegurancas de lado?Ando como se carregasse um enorme pesoVejo-me cansada, fatigadaAo simplesmente abrir os olhos de manhaE constatar que tudo continua igual.Estou farta de ter que me levar comigoPra todo lugar,Queria uma folga de mim!Um dia de paz seria pedir muito?Sair sem mim, sem mascaras,Sem a necessidade de me mostrar como nao souSo para nao ter que dar satisfacao das minhas aflicoes.Anseio pelo dia em que, sem repressao,Eu possa ser aquela que sei que devo ser.Quero isso, preciso disso!Mesmo que seja por apenas um dia. E surpreendente o jeito Como voce conseguiu me prender,Mais surpreendente entaoE eu ainda amar voceMesmo depois do que aconteceu.O tempo passaE eu nao sei como mudar o cursoDo percurso que o meu coracao escolheu.Certo dia, algo me fez lembrarDo modo lindo que voce tinha de me amar.Saudade e solidao sao tao normaisLembrancas e memorias, tao reaisE nada alivia essa dor que me invadiu.O tempo passaE eu nao sei como mudar o cursoDo percurso que o meu coracao seguiu.Voltar nao faz parte dos meus planosEsquecer e a melhor opcaoMas algo em voce me impedeAlgo em mim se esqueceDe
Assim como a personagem Lucy Whitmore, do filme "Como se fosse a primeira vez", tirei uma noite para exclui-lo, deleta-lo, apagar cada lembranca sobre ele. A diferenca entre mim e a esquecida Lucy e que, na manha seguinte, eu ainda lembrava. Enquanto eu sonhavaA realidade continuavaO tempo corria, a vida passava;Os anos nao pararam de seguirO mundo nao parou de girarEnquanto eu sonhava.Diziam que era so acreditarNa forca do sonhoNo poder de um sonho.E eu sonhava...Eu me dispus, eu me propusE o tempo passava...E enquanto eu quimeravaA vida correu, os anos voaramE a realidade, estatica!Nada mudavaE enquanto isso, eu sonhava...Mas quando eu acordei da ilusaoDescobri que, maior que o poder dos sonhos,So mesmo o da imaginacao.Nao havia a formatura nem o casamentoNao havia filhos nem uma missao.So o imenso nada deixado pela vida que eu levavaEnquanto sonhava. Forcas me faltamTuas desculpas ja nao bastamDava tudo de mimTu nem ligavas,Pouco fazias.Remorso passaArrependimento ficaSim, tu me escutavasContudo, nao me ouvias.Juravas amorMas, no fundo, sabes que fingias.Eu, tola, acreditavaTu, eloquente, me mentias.Para longe de mim com tuas palavrasAquelas que todas gostam de ouvir Mas que nem todos deviam dizerPor nao sentir, por nao saberSo para iludir, fazer sofrerSeduzir, entorpecer...Eu devia repararNao havia verdade em teu olharApenas desculpas vaziasMas as palavras que diziasAh! Aquelas palavrasEnfraqueciam meus sentidosE outra vez, me ganhavas.Eu devia perceberQuao falsos haviam sidoAqueles momentos em que falavasOlhando nos meus olhos, que me amavas. E se eu vivesse um 2012 sem planos?Um 2012 sem promessas a cumprir,Sem grandes expectativas de realizar sonhos.E se, no lugar de pedir a DeusQue mude o que nao gostoE que me de o que julgo precisar,Eu pedisse a Ele que me desse apenas forca,Forca para suportar mais um ano de mesmice?Sera que isso eliminaria as chancesDe novas frustracoes?Sera que isso evitaria a minha rotinaDe todo fim de ano:Adiar os projetos e metas para o proximo?Sera que nao esperar por mudancas e melhoriasMe traria a sensacao de lucroCaso algo bom acontecesse?E cabivel tentar...Entao em 2012, abandonarei a teoriaDo Ano novo, vida novaE me agarrarei a praticaDo Ano novo, vida velha.E seja o que Deus quiser. Tenho pena de gente que nao amaDe gente que nao se arrisca, que nao se entregaDe gente que se subestimaQue nao pensa por si, que se omite.Tenho pena de gente que nao faz o que querPor nao querer ser julgadoTenho pena de quem nao se enxerga livre!Pena de gente que nao vive por medo de morrerQue deixa passar a oportunidade de se apaixonarPor medo de sofrer;Pena de quem deixa de serPor se contentar em existir...Tenho pena de gente que nao se joga no presentePor temer o futuroDe quem se acovarda, se tranca e se oprime;Pena de quem nao reconhece a chance de amarMesmo estando diante dela.Pena de quem nao abre a mente para o novoDe quem vive na mesmice da rotinaDe quem nao ri de si mesmo e se leva tao a serio.Tenho pena de quem cai e nao reageDe quem nao agePor pensar no que vao pensar.Pena de quem so observa a vida pela janelaE fecha as portas que ela abre...Tenho pena de quem
A gente nunca tem ideia do tamanho do sofrimento que vamos enfrentar. A gente sente, espera, preve... mas quando o momento chega sempre e bem pior do que qualquer pensamento. Qual a pior dor de amar e nao ser amada? De escutar o amor "foi acabando aos poucos".Me regozijei bastante achando que era tudo loucura minha, paranoia. "Nao, ele ainda me ama". Mas as atitude mostravam o contrario. Ainda mostram. Ele nao me ama mais. Simples assim. E a frase sempre vem "o que eu fiz de errado?".Bate sim um sentimento de ingratidao. O amor foi so quando voce precisou, e agora quando eu preciso nao tem?! Mas jamais poderei jogar na cara. Te amei de graca, de bem amar. Voce poderia fazer dele o que bem entender, te dei essa escolha. Entao, me diz, o que foi que eu fiz de errado?E agora o sofrimento me acolhe numa rotina amarga. Desejando que deixar de amar fosse uma alternativa. Mas nao e. Ja ate fiz o que eu podia fazer. Beijei outras bocas, roubei outros sorrisos, dancei ate a manha nascer. Me diz, entao, porque voce insiste em ficar na minha cabeca? Porque voce que decidiu nao amar, nao vem e tira suas qualidades indecorosas dos meus pensamentos?Quem dera se pudessemos realmente apagar alguem das nossas vidas, como no filme do Jim. Minha vida estaria melhor sim se eu esquecesse de voce, Tangerina. E, enquanto a arte nao e imitada pela vida real, eu fico aqui com meus lamentos e tristezas. Tendo a fe que um dia o choro passa, e eu abra meu coracao para alguem que realmente o queira. E os dias se passam com um gosto de angustia intragavel. Nao se lembra do dia que sorriu, de algo que deu certo. Os passos diminuem, o desanimo toma conta. Ela se arrependeu da vida que teve, mas, ate concorda, se fizesse diferente, nao haveria muitas diferencas.Deixou futilidades para tras. Festas, bares, baladas. Eram pouco, perto do que tem que sacrificar agora. Nao sorri mais, nao tem novidades, nao faz nada. Perdeu a beleza que via na vida, perdeu a beleza que via em si. Mudou.Escolheu outros herois, outros amores. Um bom cafe, um onibus que nao atrasa. A vida deu um lhe um tapa tao forte que nao sabe quando vai levantar. Se um dia vai. Viu a fraqueza que continha ali, em seus musculos e ossos. Sua falta de foco, vontade.Ela implora para Deus, mas Ele permanece inerte. Ela quer ter fe, mas ja nao importa mais. A vida, as pessoas, a solidao. So restava aceitar o fardo que lhe afagou com tanta forca. Ela nao sabe mais o que fazer.Sera que ela esta sendo ambiciosa demais? Eu realmente nao me entendo. Fica dificil exigir amor, quando nem mesmo sabe o que se e. Sei que te amo, e vou te amar por um bom tempo, mesmo apos a separacao.Mas veja, isso nunca foi o suficiente. Nao para mim. Desesperada por atitudes suas, palavras, paixoes. Voce belo em sua tranquilidade, eu perdida no meu furacao.Sim, sou louca. Nao nego
a ninguem. Gosto de mim assim, louca, anormal. Mas, nessa loucura, acabei interpretando sua calma como falta de amor. Ausencia daquilo que tanto possuo por voce. Grito aos quatros cantos, falo todo dia o quanto te amo. Voce apenas deseja boa noite. E, eu acabo magoada. Fim da historia.Quantas brigas tivemos por esse motivo? Em tres anos, nao me arrisco a dizer qualquer numero. Sempre quis mais amor de ti, por o ter demais. E sempre o sofri mais, desnecessariamente.Quando veio a distancia, voce se tornou uma rocha firme, e eu, maluca que sou, fui perdendo pra inseguranca. Sei que deveria confiar em ti, mas tenho receio em magoar por se inocente demais. E fui. Desde o comeco, achando que o amor superaria tudo.Acho que foi ele em que acabou estragando, pois eu nao vejo mais futuro. E voce me assegura que so vive no presente. Nao pensa em casar. Nao quero te ter apenas uma hora a cada duas semanas. E assim foram os desencontros.Eu, que um dia precisei me perder pra te encontrar. Agora preciso te perder pra me encontrar. Ainda nao sei como fazer isso. Nao sei se algum dia poderei fazer.Da sempre sua. L.