EM PROBLEMAS MATEMATICOS, REALIZACALCULO MENTAL APLICANDO-OS EM SITUACOES DO COTIDIANO, CRIA E RESOLVESITUACOES-PROBLEMAS.PedroCOM BASE NOS OBJETIVOSPROPOSTOS NO SEMESTRE E OBSERVACAO DIARIA FOI POSSIVEL OBSERVAR QUE O ALUNOAPRESENTA INTERESSE, PARTICIPACAO E GRADATIVO CRESCIMENTO NAS ATIVIDADES QUEENVOLVE CONTEUDOS ESPECIFICOS.COLABORA NA CONSTRUCAO DE REGRAS PARA O BOMCONVIVIO EM GRUPO RELACIONANDO-SE AMIGAVELMENTE COM PROFESSOR E DEMAIS.ALEITURA E ESCRITA ESTA EM PROCESSO DE DESENVOLVIMENTO O EMPREGO DE ATIVIDADESDIRIGIDAS E ACOMPANHAMENTO INDIVIDUALIZADO FAZ-SE NECESSARIO .A INTERPRETACAO EORALIDADE DESENVOLVE-SE GRADUALMENTE PARALELO A AQUISICAO E AMPLIACAO DALEITURA. ESCREVE ,ORDENA E AMPLIA FRASES , FORMANDO PEQUENOS TEXTOS OS MESMOSPASSAM POR RESTRUTURACAO DE IDEIAS E ANALISES DA ORTOGRAFIA SEGUIDO DE TREINOSORTOGRAFICOS E INTERVENCOES NECESSARIAS. A CRIATIVIDADE PRECISA SER ESTIMULADACOM NOVAS LEITURAS DE GENEROS DIVERSOS OBSERVANDO PREFERENCIA DO ALUNO PARAMELHOR ENVOLVIMENTO E MOTIVACAO AFIM DE PROMOVER AVANCOS . O ALUNO REALIZA CALCULOS COM ADICAO ESUBTRACAO SIMPLES COM ENTENDIMENTO, ESTA EMPROCESSO DE DESENVOLVIMENTO NA MULTIPLICACAO E DIVISAO. O ALUNOAPRESENTA BOA ORALIDADE , EXPRESSANDO DE MODO ORGANIZADO SUAS IDEIAS EPENSAMENTOS. VALE RESSALTAR QUE HOUVE AVANCOS MEDIANTE INTERVENCOES DEREAGRUPAMENTOS SEMANAIS , ATENDIMENTO INDIVIDUALIZADO E REFORCO. OS ATENDIMENTOSINDIVIDUALIZADOS, REFORCO , PROJETOS ESPECIFICOS DEVERAO SER CONTINUO NOPROXIMO ANO AFIM DE AJUDAR O ALUNO NAS SUAS DIFICULDADES E AMPLIAR SEUSCONHECIMENTOS DE LEITURA ,ESCRITA E RACIOCINIO LOGICO.Maria EduardaAO ANALISAR O DESEMPENHO DAALUNA, FOI POSSIVEL OBSERVAR QUE A MESMA RELACIONA-SE MUITO BEM COM TODOS OSDEMAIS COLEGAS DE CLASSE COOPERANDO PARA A INTEGRACAO E O CRESCIMENTO DO GRUPO,E PARTICIPATIVA, EXPRESSA SUAS OPINIOES ACERCA DE DIVERSOS ASSUNTOS, E CRIATIVAE COMUNICATIVA.A ALUNA POSSUI UM OTIMODESENVOLVIMENTO COGNITIVO EM TODAS AS DISCIPLINAS, LE MUITO BEM A QUALQUER TIPODE TEXTO, INTERPRETANDO-OS E FAZENDO CONEXOES COM A REALIDADE. PRODUZ FRASES EPEQUENOS TEXTOS COM COERENCIA E COESAO. DIFICILMENTE TROCA OU DEIXA DE COLOCARCORRETAMENTE AS LETRAS NAS PALAVRAS, POSSUI UMA EXCELENTE ORTOGRAFIA. DOMINA AS QUATRO OPERACOES E AS APLICA EM PROBLEMASMATEMATICOS, REALIZA CALCULO MENTAL APLICANDO-OS EM SITUACOES DO COTIDIANO,CRIA E RESOLVE SITUACOES-PROBLEMAS.PODE-SE CONCLUIR QUE A ALUNATAMBEM TEM ALCANCADO OS OBJETIVOS PROPOSTOS PARA AS DEMAIS DISCIPLINAS. POSSUIOTIMAS HABILIDADES ARTISTICAS; COMPREENDE A IMPORTANCIA DE SE ADOTAR HABITOSSAUDAVEIS PARA A PRESERVACAO DA SAUDE DO CORPO; PERCEBE QUE A NATUREZA TEMPASSADO POR UM GRANDE PROCESSO DE MODIFICACAO EM SUAS PAISAGENS DEVIDO ACONSTRUCAO DE CIDADES, E QUE ESSE FATOTEM CONTRIBUIDO, MUITAS VEZES, PARA A POLUICAO DOS RIOS E QUE PRECISAMOSPRESERVA-LA PARA A MANUTENCAO DA VIDA NAS GERACOES FUTURAS; COMPREENDE QUE OSFATOS HISTORICOS SAO IMPORTANTES PARA CONTRIBUIR PARA A CONSTRUCAO DA HISTORIADO SER HUMANO; ENTRE OUTROS ASPECTOS.A ALUNA E MUITO ORGANIZADA,CONSIDERANDO OS PONTOS AQUI APRESENTADOS, PODE-SE AFIRMAR QUE A ALUNA TENDE ACRESCER MUITO EM TODAS AS AREAS DO CONHECIMENTO, POIS POSSUI UMA OTIMADESENVOLTURA COGNITIVA.Maria AliceA PARTIR DAS OBSERVACOES DO DESEMPENHO DA ALUNA,FOI POSSIVEL CONSIDERAR QUE A MESMA RELACIONA-SE MUITO BEM COM OS DEMAISCOLEGAS E POSSUI UMA BOA INTEGRACAO NAS ATIVIDADES REALIZADAS EM GRUPO. A ALUNA LE MUITO BEM DIVERSOS TIPOS DE TEXTO, POREM NAO CONSEGUE INTERPRETA-LOSDA MELHOR FORMA. A ALUNA DEMONSTRA POUCO INTERESSE EM REALIZAR A MAIOR PARTEDAS ATIVIDADES, O QUE TEM SIDO UM AGRAVANTE NO SEU DESENVOLVIMENTO EDUCATIVO.SUAS PRODUCOES TEXTUAIS POSSUEM POUCA COERENCIA. NA DISCIPLINA DE MATEMATICA, TEM REALIZADO CALCULOS SIMPLES DE ADICAO ESUBTRACAO. APRESENTOU, POREM, ALGUMAS DIFICULDADES EM RESOLVER SITUACOESPROBLEMAS. E IMPORTANTE RESSALTAR QUE