Pesquisei um tema muito importante e essencial na educacao, a leitura e a escrita. Compartilho com voces relatos e experiencias significativas, que podem nos auxiliar em nosso trabalho pedagogico. 1 - COMO AS CRIANCAS APRENDEM A GOSTAR DE LERhttp://www.dominiopublico.gov.br/pesquisa/DetalheObraForm.do?select_action=&co_obra=50440Este video e interessante porque trata da questao do envolvimento do aluno na escolha da leitura que ira realizar. E comum vermos nas escolas, professores escolhendo generos ou titulos para seus alunos, quando na verdade sao os proprios alunos que devem fazer isso.O gosto pela leitura nasce da pratica, do prazer por uma boa historia, e esse prazer cada um tem que descobrir...2 - LEITURA TAMBEM E COISA DE CRIANCAVisando complementar o tema anterior, este video traz falas de escritores, professores, pedagogos e alunos, dando sugestoes e ferramentas para estimular a crianca a ler, alem de contribuicoes da leitura como forma de ampliar o uso da linguagem em diversas situacoes sociais.http://tvescola.mec.gov.br/index.php?option=com_zoo&view=item&item_id=4275 Podemos entender que curriculo sao todas as experiencias de aprendizagem planejadas e patrocinadas pela escola, e como professores tem que seguir o curriculo que e proposto pela gestao escolar. Sao varias as contribuicoes das tecnologias no desenvolvimento do curriculo, mas temos uma que se destaca em nossos tempos que e o uso do computador ainda o mais que essas tecnologias chegaram a nossas escolas publicas. Com os computadores nas escolas podermos desenvolver atividades multidisciplinares podendo se interagir com nossos alunos no mundo virtual. Todas as contribuicoes tecnologias tem que se significativas ao desenvolvimento do curriculo tendo clareza da intencionalidade pedagogica, principalmente no que diz respeito na elaboracao das atividades, na forma de apresentar e transmitir os conteudos aos nossos alunos. A primeira e unica coisa que se integram as tecnologia ao desenvolvimento do curriculo e ter uso dessa tecnologia disponivel em sala de aula, a mao no momento da necessidade, pode ser um pequeno laboratorio com um computador por aluno, mas nao exclusivamente so o computador e sim com diversas tecnologias digitais. Quando o assunto e projeto o professor precisa acompanhar o processo de aprendizagem do aluno, compreender seu caminho, seu universo cognitivo e afetivo, como sua cultura, historia, e contexto de vida. E tambem fundamental que o professor tenha clareza de sua intencionalidade pedagogica para saber intervir no processo de aprendizagem do aluno, garantindo que os conceitos utilizados intuitivamente ou nao, na realizacao do projeto, sejam compreendidos sistematizados e formalizados pelo aluno. Assim usando a pedagogia de projetos, os alunos poderao aprender no processo de produzir, levantar duvidas, pesquisas e criar relacoes que incentivam novas buscas, descobertas, compreensoes, e reconstrucoes de conhecimento tudo isso atraves de projetos utilizando as tecnologias digitais.AUTORAS:ANA CAROLINACLAUDIAFERNANDAPATRICIASUELEN Minha pratica pedagogica sempre esteve voltada ao dialogo. Nao creio em uma educacao em que so um detem a palavra. E claro que o professor deve transmitir os conteudos, alem de mediar e conduzir os dialogos, sabendo sempre a momento de parar ou redirecionar ao tema proposto.Alem do dialogo relacionado ao conteudo, existe tambem o momento em que os alunos querem apenas nos contar algo que os afligem, pedir nossa opiniao sobre alguma coisa ou mesmo desabafar. Considero super importante