Este post tera como finalidade explicitar a minha opiniao sobre projeto didatico pedagogico em filosofia. Sao notas de aula e experiencias vividas (mesmo que curtas), que propiciaram tal reflexao. Portanto, digo de antemao que ha ideias que vao ser desenvolvidas com o tempo na atividade de docente que irei desempenhar nos estagios, e posteriormente em sala de aula. Provavelmente haverao coisas que as pessoas podem nao concordar e que podem (talvez devam) ser mudadas com a pratica em sala de aula. Divirtam-se com os meus exageros pedagogicos ....v Pensar oque ira ser trabalhado. Parece trivial, mas isso e a primeira coisa a ser feita. Parece que muitosprofessores se esquecem disso ao organizarem as suas aulas quando que naopropoem um tema central a ser discutido. Por exemplo: o professor Antaoresolveu dar aula sobre os problemas da sociedade, na aula seguinte ele resolvetrabalhar com a politica aristotelica. E obvio que esses temas sao muitointeressantes, mas qual e o foco a ser trabalhado? Essa questao e importanteporque o aluno ao entrar em uma sala de aula vai se perguntar justamente oporque que ele esta estudando aquilo, e se isso tem algum fundamento, e comopode justifica-lo. Ao pensar no que pode ser trabalhado com os alunos devemos levar emconsideracao alguns aspectos importantes, a saber:a) Comportamento, Como se da a interacao entreeles: podemos pensar que o aluno ao entrar em sala de aula e interagir com oresto da turma, busca em primeiro lugar, encontrar o seu espaco dentro de umgrande grupo buscando criar sua identidade e sua personificacao. Ele pode sercaracterizado como o aluno que nao quer nada com nada, ou o CDF, ou ainda comoo irritante que quer boicotar a aula do professor. Mesmo com cada personalidadedefinida, devemos pensar antes de tudo o como a turma lida com essaspersonalidades tao distintas. Se ha uma aceitacao, e como ela se da. E no casodos alunos com o professor como se da a intervencao deste educador: de modoabrupto (xingamentos) ou tranquilo (um simples chamar a atencao da turma). Aoanalisar esses detalhes podemos tracar (aproximadamente NUNCA PRECISAMENTE) umperfil da turma, e dai de acordo com esse perfil, montar atividades que sejamrelativamente agradaveis para o grupo, e que o professor consiga dirigir demaneira agradavel a tarefa que se propoe a fazer com seus alunos.b) Como eles veem a disciplina de filosofia: umacoisa muito importante nos dias de hoje, e como a filosofia e vista pelosalunos. Uma parte muito significativa dos estudantes do ensino medio nao gostada materia de filosofia por nao verem grandes progressos intelectuais no queestao fazendo, como eles percebem em portugues, matematica, fisica, etc., porconta das notas atribuidas, pela facilidade de encontrar o problema nasresolucoes de seus exercicios e tambem pelo descredito que a filosofia sofreupor causa da ditadura militar. Vemos algum esforco do Governo Federal de tentarcolocar a filosofia como sendo uma materia como qualquer outra ultimamente,porem esse e o primeiro passos de muitos. Por esse motivo acho maisinteressante trabalhar um tema introdutorio, discutindo o que pra eles efilosofia (muitos vao ter a cara dura de te falar que isso e uma viagemcompleta que nao tem cabimento