Boa viagem !!!!!Gute Fahrt (Reise) !!!!! Nem todas as notas tem a mesma duracao. Para representar as varias duracoes dos sons musicais, as notas sao escritas de maneiras diferentes. Essas diversas formas das notas sao chamadas de figuras ou valores e sao chamadas tambem de figuras de som.As pausas sao figuras que indicam duracao de silencio entre os sons. A figura da pausa na construcao musical e importante e significativa como a figura do som.Cada figura tem sua respectiva pausa que lhe corresponde ao tempo de duracao. As figuras e suas pausas usadas atualmente sao:Comecando da semibreve, que tem maior duracao, cada uma dessas notas vale duas (dobro) da seguinte, vejamos:Vejamos melhor essa divisao partindo da semibreve, chegando ate a semifusa:A semibreve como mencionamos, e a figura de maior duracao, representa a unidade na divisao dos valores; assim, a semibreve e a figura que compreende todas as outras, ou seja, e a partir dela que surge as demais.Quando se escreve duas ou mais colcheias, semicolcheias, fusas e semifusas consecutivas, usa-se tambem substituir os colchetespor barras horizontais, ficando as notas unidas em grupos e melhor para a leitura das notas na pauta.Vejamos um exemplo em colcheias e semicolcheias substituindo os colchetes pelas barras:CURIOSIDADESExiste ainda uma figura empregada com menos frequencia que e a quartifusa tambem chamada de tremifusa.QUARTIFUSAPAUSA DA QUARTIFUSAHavia antigamente tres figuras que pouco a pouco foram deixando de ser usadas, ate desaparecerem completamente da grafia musical: A maxima, a longa e a breve. Essas figuras so aparecem em partiruras antigas, pois hoje nao se usam mais.Bom, finalizamos por aqui.Ate a proxima! Colonia de ferias Contemporaneo Ola galerinha hoje no Contemporaneo ,a nossa aula vai ser bem legal. Plano de Aula1- Recepcao dos Alunos:Receber os alunos e organiza-los em roda, oferecer maracas ou chocalhos para que eles acompanhem a musica.No caso do bercario os bebes que nao sentam deverao ficar no bebe conforto.Obs.: todos os professores e auxiliares tambem deverao estar com as maracas ou chocalhos para que os alunos possam te-los como referencia. Lembre-se de nao ajudar o aluno a entrar no ritmo, respeite o tempo da crianca.2- Musica de acolhida:Objetivos: Promover a socializacao, a auto-estima e o desenvolvimento da coordenacao ritmica.A primeira musica devera citar o nome de cada crianca, como estamos conhecendo os alunos nessa aula, pergunte o nome de cada crianca e cante a musica olhando carinhosamente para ela (sugestoes de musicas na 3a parte do livro ou no CD que acompanha o livro). Quando possivel, o professor devera acompanhar a musica de acolhida com um violao ou teclado, caso contrario o professor podera acompanhar com as maracas como os alunos.Ver sugestao de musica no CD ou DVD Aulas de Musicalizacao 3- Canto / Expressao Corporal: Escolha uma musica popular ou folclorica que estimule gestos para acompanhar a letra da musica.Nesta primeira aula sugerimos a musica Marcha Soldado. Os professores deverao marchar marcando o tempo forte com os pes e tocando as maracas estimulando as criancas a fazerem o mesmo. As criancas do bercario que ainda nao ficam de pe poderao ser carregadas no colo segurando as maracas,