FOME (2004) O grupo trouxe a baila a problematica da fome em pleno seculo XXI, que em termos tecnologicos produz mais que o suficiente para que o ser humano tenha as minimas condicoes de sobrevivencia. No entanto, devido a organizacao capitalista, a distribuicao da renda e visivelmente desigual, desembocando em sociedades em que de um lado, uma pequena parcela usufrui da riqueza, e a maior parte vive em condicoes sub humanas. Foi um trabalho de pesquisa, em que a obra de Josue de Castro, intitulada Geografia da Fome foi referencia para a producao do curta metragem. O tema foi apresentado pela historiadora Edvaneide Barbosa da Silva, sendo apropriado pelo grupo, resultando em uma ficcao baseada em dilemas atuais da humanidade. Nessa premiada producao, o grupo ousou construir o proprio cenario com materiais reciclaveis e emprestimos dos familiares dos proprios componentes da oficina de video. Foi um trabalho autenticamente coletivo! O Centro Cultural Diadema virou um estudio, onde foi construido o cenario das filmagens, e posteriormente o mesmo cenario foi utilizado como exposicao dando destaque ao tema. Em suma, vale ressaltar que foi um trabalho coletivo e inovador, extrapolando os limites do fazer cinematografico, podendo ser considerado quase um cinema vivo. novo video:o individuohttp://vimeo.com/39850861 http://vimeo.com/286620201a partehttp://vimeo.com/290678282a parte http://www.youtube.com/watch?v=10D5n24lvCM http://www.faz.net/artikel/C30405/philipp-blom-boese-philosophen-der-herr-baron-hatte-ein-geheimnis-30330092.html 11 Razoes para utilizar atividades em 1) #Aprendizado interativo e cooperativoAtividades desenvolvidas em grupos ou em pares permitem que os participantes aprendam uns com os outros, troquem ideias e compartilhem experiencias significativas.2) #Tornam o conteudo mais leveMais descontraido, mais memoravel e com isso ha maior aprendizagem. Nas palavras de Walt Disney: "prefiro divertir as pessoas na esperanca de que aprendam, do que ensina-las na esperanca de que se divirtam".3) #Ampliar visao4) #Foco no desempenhoComo e possivel sabermos sobre o desempenho do participante, se apenas dermos instrucoes?Ao introduzir atividades nos treinamentos, muda-se da abordagem do foco no conteudo para o foco no desempenho.5) #Aprendizagem ativaOs participantes sao engajados nas atividades. Se vejam diante de desafios e possam supera-los.6) #Energizar um grupoAjudam a energizar o grupo e preparar as pessoas para uma nova secao de aprendizagem.7) #Simular a praticaPermite que os participantes realizem as atividades de acordo com o cotidiano profissional deles. Isso confere muito mais realismo ao treinamento. No final das contas, quando os participantes praticam no treinamento, tendem a praticar fora dele tambem.8) #OscilacaoOscilar entre atividades meramente intelectuais para atividades praticas (mao na massa).9) #Atender a estilos diferentesExistem diversas formas de aprender. Ao intercalar aulas expositivas com atividades voce tera mais chances de alcancar os diversos perfis de aprendizagem.10) #Upgrade nos relacionamentos11) #Permitem fazer avaliacoesPermitem ao Trainer fazer uma avaliacao do entendimento que os participantes estao tendo sobre o tema ou assunto em questao.Paulo Kafer e Jaqueline C. MikulskiArtigo na integra: http://www.mkaplus.com.br/blog/multiplicadores-e-facilitadores-de-treinamento/11-razoes-para-utilizar-atividades-em-treinamentos AUTODOMINIOAutocontrole nao significa que controlo meus sentimentos, mas sim que eu atuo sobre os meus sentimentos, em vez de deixar que eles me determinem. Sem autodominio a vida nao pode dar certo. Nesse caso, sou dominado por outras pessoas e por estados passageiros de espirito. Eles me oprimem. E sou vivido, em vez de viver por mim mesmo.Anselm Grun Que efeito sua