os amiguinhos, Bem, nao se pode comprar Mobilia nova acada vez que Julinho assiste a TV, mas seus impulsos precisam ser respeitados. A solucao e encaminha-lo para uma tarefa em que possa descarregar suaagressividade e sua energia: Fazer um Piquenique, correr no quintal ou num parque, chutar a bola. A permissividade cria confianca eaumenta a capacidade de expressar sentimentos e ideias. A superpermissividade, porem, gera ansiedadee estimula maiores exigencias e solicitacoes que nao poderao ser atendidas. Limite Tem Seus Limites.Limitaros atos nao significa limitar os desejos, que devem ser entendidos erespeitados pelos pais, No caso de Flavio, que queria cortar o rabinho do gatoa mae limita a acao, mas aceita a curiosidade, dizendo: "Vamos ver se agente acha alguma figura que mostre como ele e por dentro". Da mesma forma com Aninha, quedesenhava nas paredes: "Aninha, as paredes nao sao para desenhar, pegueestas folhas de papel e faca um lindo desenho". Em ambos os casos, os desejos das criancasforam identificados e respeitados; os limites so foram impostos aos atos, ouseja, a maneira pela qual as criancas queriam satisfazer seus desejos. No entanto, nao se pode esquecer quea extrema mobilidade e agitacao da crianca nao correspondem a desejos manhosos,mas a necessidades estreitamente ligadas ao processo de desenvolvimento. Portanto, a limitacao aos atos nao se aplicanunca a atividade fisica das criancas: "Nao corra", "Sera quevoce nao pode andar normalmente como todo mundo?", "Nao fiquepulando", "Por que voce fica num pe so quando voce sabe que tem doispes?" A inibicao fisica das criancas pequenas gera tensoes emocionais quesao expressas sob forma de hiperatividade e agressao. E natural que o bom estado dos Moveis merecasobrepor as exigencias da boa saude mental e fisica das criancas. O ideal e que elas possam ter um lugarapropriado para suas correrias. Os limites sao colocados comfirmeza, mas de forma que a CRIANCA PERCEBA QUAL E O COMPORTAMENTO INACEITAVELE O PORQUE. Ao mesmo tempo, eapresentada uma solucao: o que pode ser feito em substituicao. No caso de Paulo: "A janela nao podeser quebrada. Mude o gol de lugar para que voce possa chutar em outra direcao. E preferivel que um limite sejatotal e claro do que parcial e confuso. Por exemplo, existe uma nitida diferenca entre "jogar agua nairma" e "nao jogar agua na irma". Mas se a permissao for para "jogar soum pouquinho de agua", a crianca ficara sem criterio para tomar decisoes esera tentada a experimentar ate onde vai esse "pouquinho". Noentanto, o limite e colocado de maneira a nao provocar muito ressentimento e aresguardar a autoestima da crianca. Devetransmitir autoridade e nao insulto. Se Aninha a pintora das paredes, recebesseuma repreensao, como por exemplo: "O que e que voce esta fazendo, suaporquinha? Voce nao sabe que eu detesto paredes sujas? Nao sei mais o quesentiria humilhada, com raiva da mae e talvez acabasse pensando: "Sou umaporquinha e mamae nao gosta muito de mim por causa disso.... As regras sao mais facilmenteaceitas quando colocadas sucinta e impessoalmente: "Esta na hora de irpara a cama" e mais prontamente atendido do que: "Voce e muitocrianca para ficar acordado ate tarde. Va