muito bem este quadro de conservadorismo, nela encontrava a garantia dos direitos civis e politicos dos cidadaos todavia os escravos, que compunham a maior parte da sociedade, nao eram reconhecidos como tais, ou seja, a cidadania era reservada apenas aos individuos proprietarios de alta renda.No que diz respeito a educacao, o artigo 179 da Constituicao garantia aos cidadaos gratuidade no ensino primario e o acesso aos colegios e universidades. Foi neste momento que a educacao escolar comecou a ter um carater de manutencao de um certo padrao de sociedade, isto decorreu de sua propria estrutura que era fortemente marcada pela dualidade educacional ao reservar os cursos preparatorios, o ensino secundario academico e o superior para as elites que futuramente acabavam ocupando os cargos publicos dos quais fortaleciam, cada vez mais, sua propria hegemonia e, ao dirigir a educacao do povo o ensino primario e o secundario publico e gratuito do qual homens aprendiam os oficios manuais e as mulheres as prendas do lar que, mais tarde, deu espaco ao ensino preparatorio para a pratica do magisterio primario. Porem, o sistema de ensino reservado aos pobres foi utilizado na integra pelas classes medias emergentes.A educacao neste contexto, era pouco discutida no Brasil, pois a preocupacao do momento estava no sistema economico agroexportador que, por sua vez, dependia por completo da violacao dos direitos politicos da maior parte da populacao que era composta pelos escravos e pelos imigrantes estrangeiros.Apesar disso, na segunda metade do seculo XIX, iniciou a preocupacao com a expansao da educacao sob influencia internacional dos adeptos ao liberalismo. Mesmo assim, a educacao ainda nao era vista como uma questao nacional. Apenas com a uniao das reivindicacoes da classe media com o empresariado urbano e que surgiu um projeto de moralizacao dos processos politicos do qual deu forcas para a criacao de universidades no pais. No entanto, o fantasma do dualismo educacional ainda rondava a educacao brasileira.No meio desses acontecimentos, existia uma triste realidade na alfabetizacao da maior parte da populacao brasileira, cerca de 80% dos individuos eram analfabetos, e neste quadro que a educacao passa a atender as massas por meio de campanhas de alfabetizacao que surgem com o fortalecimento do grupo urbano-industrial. No entanto, o que se pretendia com a expansao do ensino era legitimar o poder politico nas maos das elites.Em 1924 foi fundada no Brasil, a Associacao de Educacao Brasileira (AEB) que forneceu espacos de estudo para a causa educacional e pela sua propagacao para implantar uma politica nacional regulada pelo poder central com o intuito de fazer dos profissionais da educacao individuos reconhecidos socialmente. Enquanto isso, o pais procurava melhorias sociais em uma reforma civica e moral ao tentar exterminar a ignorancia e garantir o voto consciente a todos para formar e organizar a opiniao publica.Na educacao, estas melhorias viriam com a universalizacao do ensino primario, laico, obrigatorio e gratuito e com a unificacao do sistema dual. Portanto, o que ocorria neste contexto, era a separacao entre Igreja e Estado que retira o dominio do ensino privado das responsabilidades religiosas. Diante desta impotencia da Igreja Catolica, foi