que isso foi simultaneo.A conquista da escritaalfabetica nao garante ao aluno a possibilidade de compreender eproduzir textos em linguagemescrita. Essa aprendizagem exige um trabalho pedagogico sistematico. (p.27)Quais os objetivos gerais da Lingua Portuguesa?Ao longo do processo escolaro aluno devera desenvolver as competencias pautadas a linguagem. Para que issoaconteca o ensino da Lingua portuguesa devera ser disposto de maneira que osalunos sejam aptos a: expandir o uso dalinguagem em instancias privadas e utiliza-la com eficacia em instanciaspublicas, sabendo assumir a palavra e produzir textos tanto orais comoescritos coerentes, coesos, adequados a seus destinatarios, aos objetivos aque se propoem e aos assuntos tratados; utilizar diferentesregistros, inclusive os mais formais da variedade linguistica valorizadasocialmente, sabendo adequa-los as circunstancias da situacao comunicativa deque participam; conhecer e respeitar asdiferentes variedades linguisticas do portugues falado; compreender os textosorais e escritos com os quais se defrontam em diferentes situacoes departicipacao social, interpretando-os corretamente e inferindo as intencoes dequem os produz; valorizar a leitura comofonte de informacao, via de acesso aos mundos criados pela literatura epossibilidade de fruicao estetica, sendo capazes de recorrer aos materiaisescritos em funcao de diferentes objetivos; utilizar a linguagem comoinstrumento de aprendizagem, sabendo como proceder para ter acesso, compreendere fazer uso de informacoes contidas nos textos: identificar aspectosrelevantes; organizar notas; elaborar roteiros; compor textos coerentes apartir de trechos oriundos de diferentes fontes; fazer resumos, indices,esquemas, etc.; valer-se da linguagem paramelhorar a qualidade de suas relacoes pessoais, sendo capazes de expressar seussentimentos, experiencias, ideias e opinioes, bem como de acolher, interpretare considerar os dos outros, contrapondo-os quando necessario; usar os conhecimentosadquiridos por meio da pratica de reflexao sobre a lingua para expandirem aspossibilidades de uso da linguagem e a capacidade de analise critica; conhecer e analisar criticamenteos usos da lingua como veiculo de valores e preconceitos de classe, credo,genero ou etnia. (p. 33)Quais os conteudos a serem trabalhados em LinguaPortuguesa?Quando se pensam nas ascapacidades a serem desenvolvidas, relacionam-se quatro habilidadeslinguisticas basicas: falar, escutar, ler e escrever. Dai se procede que osconteudos devem ter a funcao de desenvolver essas habilidades, estabelecidos emtorno de dois eixos fundamentais: o uso da lingua oral e escrita e a analise ereflexao sobre a lingua - Lingua oral: usos e formas/ Lingua escrita: usos eformas/ Analise e reflexao sobre a linguaOs proprios conteudos surgemao longo de toda a escolaridade, modificando apenas o grau de aprofundamento esistematizacao. Para cobrir esse tratamento recorrente e preciso sequenciar osconteudos sujeitos a criterios que possibilitem a continuidade dasaprendizagens. Sao eles: considerar osconhecimentos anteriores dos alunos em relacao ao que se pretende ensinar,identificando ate que ponto os conteudos ensinados foram realmente aprendidos; considerar o nivel decomplexidade dos diferentes conteudos como definidor do grau de autonomiapossivel aos alunos, na realizacao das atividades, nos diferentes ciclos; considerar o nivel deaprofundamento possivel de cada conteudo, em funcao das possibilidades decompreensao dos alunos nos diferentes momentos do seu processo de aprendizagem.(p. 36)