com o desenho de figuras espaciais e a definicao dos elementos que os formam foram examinadas e coladas nos cadernos. Cada um deveria escolher um dos solidos geometricos e construi-lo com o uso de canudinhos de refrigerante e fio. 5) Materiais usados Para a realizacao dessas atividades foi previsto o uso de materiais escolares (cadernos, tesouras, colas, fita adesiva, lapis, canetas hidrograficas, lapis de cor, cartolinas, reguas, esquadros, etc.), embalagens vazias (caixas), barbante, canudinhos usados para tomar refrigerantes, agulhas grossas de costura, fita metrica, CD, video, pen drive, maquina digital e Internet.6) Metodologia Leitura e interpretacao de textos, Uso de dicionario para saber o significado dos termos desconhecidos, Planificacao e construcao das figuras geometricas (calculos das areas, perimetro e volume), Montar uma exposicao com todo o trabalho realizado.7) Observacoes e comentarios O entusiasmo das turmas durante o trabalho foi grande, principalmente com a montagem das figuras com o uso dos canudinhos e fio. O trabalho de recorte, pintura, dobradura e colagem foi bastante apreciado. Em determinadas situacoes podiamos discutir as diferencas e as semelhancas entre as figuras geometricas planas, principalmente os quadrilateros. Na representacao das faces das embalagens alguns demoraram a entender como deveriam faze-lo. As vezes, era necessario mostrar individualmente, como desenha-las. A interatividade foi grande, pois a medida que faziam o seu passavam a auxiliar os seus colegas.8) Avaliacaoa) Geral Parte do trabalho foi desenvolvido em sala de aula, sala de informatica, a outra parte na sala de projecoes. A participacao dos alunos foi quase total. Houve uma preocupacao grande por parte deles na leitura, interpretacao e producao de textos e slides, fazendo com que eles notassem a importancia de descobrir os significados dos termos desconhecidos. Os video e pesquisas realizadas, foram elementos essenciais para o auxilio na aprendizagem e motivacao dos alunos, mostrando para eles o porque de estudar geometria. Surgiram duvidas durante a exibicao do filme e na construcao (planificacao) das figuras.b) Das aprendizagens A avaliacao das aprendizagens durante o desenvolvimento do projeto se realizou dentro dos padroes efetuados nas aulas, considerando-se: a observacao da professora do envolvimento e disponibilidade do aluno ou da aluna na realizacao das tarefas, apresentacao de suas producoes, estabelecimento de relacoes entre conceitos trabalhados, capacidade de efetuar transformacoes no plano e no espaco, habilidade no uso de instrumentos de medida e representacao no plano. Uma ficha de avaliacao do funcionamento dos pequenos grupos e o registro do trabalho individual foi aplicada para que cada um tambem participasse da qualificacao do seu trabalho. Alguns tiveram dificuldade de avaliar o desempenho dos colegas e outros de aceitar a avaliacao atribuida pelo grupo sendo necessario a intervencao da professora para que os padroes nao fossem rigidos demais, o que costuma acontecer quando sao eles que avaliam os proprios colegas.c) Do projeto O pensamento reflexivo durante a evolucao da construcao do conhecimento, desde a Antiguidade, muito se deu pelo contato pessoal e pelas discussoes nas familias, nas escolas e na sociedade em geral. Nota-se hoje que o uso de imagens, atraves dos meios de comunicacao social, e muito intenso e, muitas vezes, tao instantaneo que nao temos