Iniciamos a aula com uma tecnica de sensibilizacao. Durantes os relatos das aplicacoes, novas formas de trabalhar sugiram. Dentre os relatos apresentados, achei bastante interessante o da professora Sonia. Ela nos relatou que, a partir do Avancando na pratica pagina 17 da TP1, trabalhou com o jornal na sala de aula, alias um recurso muito valioso disponivel nas escolas da rede. Ela disse que iniciou a aula transmitindo a turma a noticia de um assalto ocorrido em Novo Hamburgo. Todos os alunos, muito interessados, leram a noticia. No momento seguinte, questionou os alunos sobre como sao efetuados os assaltos e sugiram muitos comentarios sobre violencia. Depois, escreveu no quadro o titulo de um texto: Duplo assalto do autor Mano Nunes e mais comentarios surgiram. Foi feito a leitura do texto, estudo do vocabulario com pesquisa de palavras no dicionario, compreensao, estudo da linguagem culta e coloquial e o discurso direito. Apos a correcao das atividades, os alunos elaboraram uma descricao, fisica e psicologica, dos personagens existentes no texto.Em seguida, realizaram uma dramatizacao do fato, observando a acao, a reacao, a entonacao da fala e a postura. Eles ensaiaram e apresentaram ao grande grupo de diferentes formas. Para finalizar, os alunos transformaram o texto Duplo assalto em noticia de jornal. Eles observaram a forma do texto, o objetivo e o discurso usado. Apos as professoras cursistas trocarem ideias e materiais, realizamos a atividade da oficina 1 unidade 2 paginas 169, 170 e 171.DUPLO ASSALTOCena: uma esquina escura. Homem parado no meio da rua. Chegam dois assaltantes, vindos um de cada lado, armados e falando quase ao mesmo tempo.Os dois (em quase unissono): Maos ao alto!Homem (levantando os bracos): Oh!Assaltante 1: Um momento, colega. Eu cheguei primeiro.Assaltante 2: O colega esta equivocado. Quem chegou primeiro fui eu.Assaltante 1: Nao e verdade. Quando eu acabei de dizer "ao alto", o senhor ainda estava em "maos".Assaltante 2: Absolutamente. Eutrabalho dentro da maior etica. Jamais roubei clientes de um colega.Assaltante 1: Eu invoco o testemunho do cliente. (Para o homem:) O senhor, que tem uma aparencia de pessoa honesta. Quem lhe apontou primeiro a arma?Homem: Os senhores me desculpem, mas eu nao gosto de dar palpite no trabalho dos outros.Assaltante 2: Colega, o cliente esta sendo retido desnecessariamente.Assaltante 1: Culpa sua. Se nao fosse o colega, o cliente ja teria sido atendido, despachado e ja estaria a caminho de casa. (Para o homem:) Pode abaixar os bracos.Homem (abaixando os bracos): Obrigado.Assaltante 2: Entao, como vamos resolver esse impasse?Homem: Posso dar uma sugestao? Eu estou com duzentos na carteira. Cem para cada um.Assaltante 1: Nao, senhor, eu nao trabalho com abatimento.Assaltante 2: Eu tambem nao. E tudo ou nada. Sem desconto.Assaltante 1: Entao nao tem assalto.Assaltante 2: Nao tem assalto. (Para o homem:) O senhor esta liberado. Boa noite.Assaltante 1: Boa noite. (Saem cada qual para seu lado)Homem (aliviado): E por isso que eu digo: quanto mais ladrao, melhor. (Max Nunes. O pescoco da girafa. Sao Paulo, Companhia das Letras, 1997. p. 11-13 Iniciamos a aula com uma tecnica de sensibilizacao. A professora Melissa e a professora Liziane