Pontos Positivos- Cobranca e cumprimento de horarios- Disciplina bem encaixada na grade curricular- Bibliografia rica e variada- Temas muito interessantes- Aulas estimulantes: bem planejadas e muito organizadas- Professores bastante atenciosos e dedicados a pensar a disciplina e a aulaPontos Negativos- Pouca participacao dos alunos, talvez por falta de preparacao antecipada (antes de cada aula)- Inversao do dia da aula (de sexta para quarta) acabou impossibilitando que os alunos se matriculassem em disciplinas optativasPropostas- Montar horarios extras para exibicao de filmes e realizacao de discussoes sobre projetos urbanos ligados ao tema da disciplina de edificacoes (aos alunos caberia listar projetos apresentados e discutidos em sala de aula). Estas atividades seriam de total responsabilidade dos alunos, que as organizariam sob orientacao/apoio dos professores- Professores/monitores poderiam pre-listar nao somente a bibliografia de cada aula, mas tambem os projetos mais relevantes e emblematicos dos periodos analisados. Isto poderia incentivar os alunos a buscar informacoes sobre os mesmos antes de cada aula e, talvez, promover maiores debates - Proxima reuniao, sexta-feira, dia 16/10/09, das 9h as 11h, no estudio 5.Temas: Proposta de Estudio Vertical; e Exposicao do Projetos ao final do semestre no Piso do Museu.- Levar comentarios escritos, divididos em pontos positivos, negativos e propostas. - Proxima reuniao, quarta-feira, dia 07/10/09, das 14h as 17h, no estudio 5. Tema: discussao de Projeto VI (AUP 152)- Levar comentarios escritos, divididos em pontos positivos, negativos e propostas. Um- Projeto Comum (integrado): respeito entre disciplinas- Organizacao do tempo: questao da sintese do conhecimento; sobreposicao dos conteudos das materias; definir enfoques- Provas x TrabalhosDois- Comprometimento de professores e alunos- Pontualidade- Estimulos x Cobrancas- Maior transparenciaTres- Blog: publicacao de trabalhos- Maior divulgacao do e-groups da t60Quatro- Compatibilizacao de horarios e calendarios entre as disciplinas- Compatibilizacao de optativas- Organizacao da grade curricular de acordo com as nossas conclusoes Pontos Positivos- Explicacoes bem praticas- Temas muito proximos da nossa realidade - Realizacao, em sala de aula (24/09/09), de um passo-a-passo do exercicio proposto Pontos Negativos- Falta de pontualidade- Carencia de professores e monitores especialistas para atendimento e correcao de exercicios- Falta de tempo para executar os exercicios em aula- Falta de objetividade e organizacao: alunos meio perdidos em relacao aos conteudosPropostas- Preparar as aulas com antecedencia (por parte dos professores) - Deveria ser dado tempo para que os alunos pudessem fazer os exercicios durante a aula- Mudar grade curricular: aproximar temporalmente esta disciplina de topografia, paisagismo e planurb (primeiro e segundo ano) Pontos positivos- Realizacao de palestras e debates;- Temas escolhidos como objetos de estudo;- Rodizio de professores em avaliacoes;- Entregas periodicas;- Entusiasmo geral dos professores, o que incentiva a producao dos alunos;- Seminario sobre a FAU no inicio do semestre.Pontos negativos- Falta de objetividade em avisos, informacoes e orientacoes: explicacoes prolixas resultam em confusao e falta de clareza;- Horarios de termino das aulas, invariavelmente, extrapolam o limite previsto oficialmente (18h), consequencia do topico anterior, somado aos atrasos constantes;- Horarios incompativeis com a grade curricular. Como ocorreu no inicio deste semestre, quando se tomava o horario de outras disciplinas para realizacao dos trabalhos de Projeto VI;- Plataforma virtual complicada: onde devemos procurar as