AMIGOS! COM MUITA ALEGRIA COMUNICO QUE A NOSSA QUERIDA ANDREIA VENCEU MAIS UMA ETAPA. PREMIO PROFESSORES DO BRASILNO ANO PASSADO FICAMOS FELIZES PELO NOSSO AMIGO JOATON!E ESSE ANO! DALHE RONDONIA! ANDREIA FOI CONTEMPLADA!PARABENS ANDREIA!!!!!!!! FORCA SEMPRE!!!De: Professores do Brasil [mailto:ProfessoresdoBrasil@mec.gov.br]Enviada em: quarta-feira, 11 de novembro de 2009 11:52Assunto: Premio Professores do Brasil 4o EdicaoMINISTERIO DA EDUCACAO> SECRETARIA DE EDUCACAO BASICA> DIRETORIA DE POLITICAS DE FORMACAO, MATERIAIS DIDATICOS PARA EDUCACAO> BASICA COORDENACAO GERAL DE TECNOLOGIA DA EDUCACAO>>Prezado(a) Professor(a),>> E com grande satisfacao que dirigimo-nos a Vossa Senhoria paraparabeniza-lo(a) por seu brilhante trabalho e comunicar que sua experienciaeducativa, inscrita no Premio Professores do Brasil - 4a Edicao foi selecionada pela Comissao Julgadora, para premiacao. Programa de 3 de outubroResolucao de problemas: medidas e calculosA partir de atividades que investigam a quantidade de agua gasta no banho ou a extensao da quadra de esportes da escola, Bel e Edu trabalham com seus alunos da educacao infantil nocoes de medidas e calculos. Fran, outra professora do grupo, tem duvidas quanto ao resultado da atividade proposta: Como e possivel para as criancas calcularem area e volume se ainda nao aprenderam as formulas para isso?. Celia, coordenadora pedagogica, propoe entao que os professores assistam ao video de uma sequencia didatica, onde os mesmos conceitos foram trabalhados a partir de uma serie de atividades nao convencionais e, ao final, os alunos chegaram a conclusao que existem muitos caminhos para a resolucao de um mesmo problema. Programa de 12 de setembro: Bertioga-Macau: diversidade cultural e intercambio postalSe o pastel nasceu na China e chegou ao Brasil pelas maos dos portugueses, por que foi o japones quem o popularizou nas cidades grandes? A partir de um questionamento simples como esse, Edu, Bel, Fran e Celia refletem sobre a diversidade cultural e como ela pode ampliar o universo do ensino de historia em nossas escolas. Para ilustrar essa reflexao, o programa apresenta ainda a sequencia pedagogica Bertioga-Macau: diversidade cultural e intercambio postal onde, por meio da troca de cartoes postais, alunos do Brasil e da China descobrem diferencas e semelhancas entre as duas culturas. Programa de 17 de outubroFormacao continuadaNa reuniao pedagogica, a coordenadora Celia expoe ao grupo de professores a necessidade de melhorar a producao escrita dos alunos. Ela explica que o problema foi detectado em quase todas as series da escola. A partir de levantamento das necessidades de aprendizagem dos alunos e analisando uma sequencia didatica realizada pela professora Adilma, no Para, eles desenvolvem junto aos outros professores um projeto que tem como foco ajudar os alunos a produzir textos de melhor qualidade. O apoio da coordenadora pedagogica aos professores e fundamental para o sucesso desta atividade. Programa de 10 de outubro Integracao Escolar e Meio Ambiente Bel chega atrasada na escola, pois uma chuva fez com que sua rua ficasse inundada. Conversando com Edu, que mora no mesmo bairro, reparam que o que causou a inundacao foi o transbordamento de um rio. E que o rio so transbordou por causa da interferencia do homem em seu curso. Como exemplo da necessidade de se conhecer o espaco em que se