foram pela primeira vez implementadas em Pernambuco, em 2008,logo depois do atual ministro da educacao, Mendonca Filho, deixar o governo doestado. Sua implementacao aconteceu atraves de uma parceria publico-privadaentre o Instituto de Co-Responsabilidade Educacional (ICE) e a Secretaria deEducacao. Ate hoje, ICE e dirigido por um ex-presidente da Philips, MarcosMagalhaes, e financiado por fundacoes educacionais de empresas e bancos, comoNatura, Itau e Bradesco.A participacao do ICE nas escolas de tempo integral de Pernambuco aindaacontece atraves da construcao e reforma de escolas e da implementacao dagestao empresarial na educacao. Isso significa que o regime de trabalho deprofessores inclui avaliacoes periodicas de desempenho e a substituicao desalario por bonus se os alunos atingirem as metas nas avaliacoes externas delarga escala. Por isso, a maior parte do trabalho dos professores acontece paraos alunos responderem corretamente as questoes nessas avaliacoes e superarem asmetas estabelecidas. Alem das disciplinas tradicionais, os alunos tem aulas deeducacao profissional, lideranca estudantil e empreendimento, o que tambem estapresente na atual reforma do ensino medio. Hoje, 44% das escolas de ensinomedio em Pernambuco sao de tempo integral. Em 2012, asescolas de tempo integral de Pernambuco foram implementadas em Sao Paulo, oestado governado desde 1994 pelo PSDB que mais longe foi com as politicas deresponsabilizacao de professores e na substituicao de salarios por bonus. Osresultados dessa politica comprovaram-se desastrosos. Para os professores, essa politicareduziu salarios, com o ultimo reajuste salarial em julho de 2014, aumentou em24% os professores afastados de sala de aula entre 2011 e 2015, e, este ano,levou a exoneracao de 1.671 professores, uma media de 334 por mes, quase odobro do que o ano passado. Essa situacao levou ao menor numero de professoresdesde 2004, com um deficit de 12,5 mil salas de aula no estado.A situacao precaria das escolasafeta os alunos de inumeras maneiras, como terem que estudar em salas de aulassuperlotadas e a aprendizagem insatisfatoria. Para as escolas de ensino mediodo estado, a avaliacao de larga escala de 2015 mostrou uma piora no resultadode portugues se comparado com 2008, quando foi implementada, e em matematicafoi a primeira vez que o resultado melhorou em seis anos. https://avaliacaoeducacional.com/2016/02/05/o-soluco-da-curva-no-saresp-15-saindo-do-volume-morto/Com o impeachment da presidente Dilma Rousseff, os responsaveis pelaimplementacao das politicas meritocraticas em Pernambuco e Sao Paulo foram parao ministerio da educacao de Temer. A reforma do ensino medio estendera paratodo o Brasil as reformas empresariais da educacao publica de Pernambuco e SaoPaulo, e abrira o caminho para um amplo programa de escolas charters.Ate agora, osestudantes secundaristas tem sido a linha de frente na defesa da educacaopublica e contra os cortes de Temer. Massivos atos em 15 estados tambem foramrealizados por tres dias seguidos antes da votacao da PEC 241 pela Camara nodia 25.Porem, esses atos eas ocupacoes de escolas dificilmente conseguirao impedir a reforma do ensino medioe a aprovacao da PEC 241 no Senado. Ao mesmo tempo, o carater politico dessasmanifestacoes mostram a disposicao de luta da juventude brasileira, que nao seve representada por nenhum partido politico tradicional ou entidade quecontrolam. Sem duvida, essas mobilizacoes estao antecipando um grande movimentopolitico da classe trabalhadora. A classe trabalhadora brasileira, no entanto, estaparalisada pelos anos de