O futuro das transformacoeseducacionais no mundo esta na inovacao, na inclusao e na incorporacao detecnologias digitais no aprendizado - mas a importancia do professor em sala deaula nao diminui. A avaliacao e do professor de Educacao Andrew Hargreaves, daLynch School of Education daBoston College, nos Estados Unidos.Consultor de organizacoescomo o Banco Mundial, Unesco e a Organizacao para a Cooperacao eDesenvolvimento Economico (OCDE) e autor de livros que sao referencia noassunto, Hargreaves ve na dinamica adotada em alguns paises desenvolvidos ummodelo para resgatar a qualidade da educacao. Essa mudanca passa por umaformacao mais rigorosa dos educadores, bem como politicas de incentivo aprofissao.Hargreaves discute tambemcomo a ideia do design thinking pode aproximar professores e alunos, alem depromover um aprendizado adaptado as necessidades particulares de cada estudante- fugindo, assim, dos padroes utilizados tradicionalmente. "O designthinking trata de aproximar mudancas ou inovacoes de uma organizacao por meioda ideia de que todos os esforcos tem um design ou uma arquitetura implicitos,baseados em suposicoes sobre como as pessoas se comportam, o que as motiva ecomo eles mudam", explica.No livro The Fourth Way: The InspiringFuture for Educational Change (OQuarto Caminho: o futuro inspirador para mudar a educacao, em traducao livre),discutiu o termo fourth way para descrever os fatores comuns e os principiosque caracterizam paises e escolas com alto desempenho educacional."Em economiasdesenvolvidas, o first way das decadas de 1960 e 1970 (os anos de Paulo Freireno Brasil) tiveram excelentes ideais progressistas de justica social einovacao, mas sem meios para alcanca-los. O second way de (Margaret) Thatcher,(Ronald) Reagan e (Augusto) Pinochet impos uma forma de ampliacao dessa mudancaatraves da padronizacao, do controle e da competicao de mercado. O third way de(Bill) Clinton e (Tony) Blair tentou encontrar um meio-termo entre o mercado eo Estado e proporcionando mais apoio e formacao aos professores", explica.Fourth way trata de um modelo mais democratico, com mais envolvimento dacomunidade e professores com mais autonomia em relacao ao governo ecorresponsabilidade sobre os alunos.Fonte: Cartola Com o auxilio de tres potentes telescopios - VLT, Gemini Sul(ambos no Chile) e o CFHT (Havai) -, astronomos descobriram uma nova classe degalaxias. Chamada de "feijao verde" ("green bean", emingles) devido a sua aparencia incomum. Elas brilham sob intensa radiacaoemitida por buracos negros centrais supermassivos e estao entre os objetos maisraros do universo.Segundo o ObservatorioEuropeu do Sul (ESO, na sigla em ingles), responsavel pelo VLT (sigla paraTelescopio Muito Grande), os buracos negros centrais gigantes sao comuns emgalaxias e fazem com que o gas ao seu redor brilhe (na verdade, o que causa aradiacao e o material que cria um disco de acrecao antes de cair no buraco). Nocaso das feijao verde, a radiacao faz brilhar nao apenas o que esta proximo,mas toda a galaxia.Mischa Schirmer, doobservatorio Gemini, procurava aglomerados de galaxias em imagens do universodistante. Ao analisar registros do CFHT (Telescopio Canada-Franca-Hawai), elese espantou com um objeto estranho, que parecia uma galaxia, mas era verde ebrilhante - algo diferente de tudo que havia visto. Para investigar mais, oastronomo pediu para usar o VLT."Dez minutos depoisdos dados terem sido adquiridos no Chile, estavam ja no meu computador naAlemanha. Rapidamente defini as minhas prioridades