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O celular toca e ela quase nao atende, esta perdida naquela musica que falava qualquer coisasobre quere-lo com ela...Depois de enxugar as lagrimas:- Alo...Alguns segundos passam com nada alem de uma respiracao do outro lado da linha...- Alo? Nao vai falar mesmo? Nao tenho muito paciencia pra gracinhas.Ja ia desligar quando ouviu a unica voz que nao esperava:- Calma! Nao desliga, estava criando coragem pra falar, mas fiquei perdido no som da tua voz...Ele? Seria mesmo ele? Nao... nao poderia. Ele foi embora, ele que disse o nao que arrebatara sua alma.O que ele queria? Ela gaguejou:- Er.. Vo... voce mesmo? O que quer?- Senti sua falta, da sua voz cantando pra mim...- Porque esta fazendo isso comigo? Porque tem que ressurgir como fenix e mostrar que nunca consegui realmente soprar pra fora do meu coracao as tua cinzas, que eu mesma havia cremado? Ou achei que tinha conseguido...- Eu sempre te amei, sempre te quis pra mim, sempre quis fazer de voce a minha menina... Mas voce, voce conseguiaconfundir minha mente...- Para! Chega! Nao quero mais ouvir... diz que e so um trote da madrugada...- Quem tem que parar e voce, parar de fugir de si, do que sente, do que quer, fugir de mim.Voce sempre foge do que seu coracao deixa claro que e o melhor pra voce.- Te amar nao e bom pra mim. Me deixa insana, me deixa sem chao, sem ar, sem mim.Desde que voce se foi e meu obrigou a viver com tua ausencia, eu nao consegui fugir da saudade de voce,do frio que voce deixou... O que quer? Que eu volte a esquecer de mim, so pra ter mais lugar pra voce? Que eu voltea cavar buracos no fundo do meu coracao, so para ver se encontro mais espaco pra guardar o amor por ti que so crescia, tanto que me sufocava? E tudo isso so para inflar teu ego? - Eu te amo. - Voce nunca amou, nunca agiu como se me amasse. - Nunca amei, ou voce que nunca quis enxergar o obvio? - Mas eu nao te amo, isso nao pode ser amor, isso que eu sinto me deixa mal.E como voce mesmo disse: Quem ama nao sofre, sofre quem pensa que ama.E ao teu lado eu sempre sofri, sofria com o lixo que eu sempre me tornava... Como isso poderia ser amor?Nao quero mais ouvir tua voz, some da minha vida, some da minha mente, sai do meu coracao.Eu nao te quero mais aqui. (...)tu tu tu... ela teve forcas para desligar o celular. O jogou a um canto...E se perguntou, porque tinha feito isso, ja que a musica que dizia a ela que o queria ali ainda tocava...Eh, esse amor a deixava mesmo insana. (...) pra sempre o teu olhar, que faz meu bem querer, sustenta meu amor , que faz com que a cada dia , eu te ame mais. (8) <3(Eu ja falei que Aline so me lembra voce, mesmo sem saber porque. HSUAHUA )E de todas as historias, as nossas sao as mais loucas. E de todas
as loucuras as nossas sao as melhores.E de todo aquele odio, nasceu esse imenso amor, e de todos esses dias nasceu essa amizade.E de toda essa correria, permanece a saudade, e de todas as escritas as tuas sao as preferidas.E de todas as rodas de violao, as que voce toca nossa musica sao as que tem mais graca.Porque de todas as pessoas, e de todos os momentos, de todos sorrisos e olhares e de todo esse correr do tempo, voce e aquela que vou sempre levar comigo.Eu te amo e nada, nem mesmo um namorado de fachada, poderia tirar voce de mim. hehehe' Entao dedico a ti esta cancao tentando em notas dizer, que eu te amo tanto. (8) <3
(...) Saiba que todas essas minhas oscilacoes sao as minhas tentativas alucinadas - e falhas - de te merecer. E nao importa quantas vezes voce diga o contrario, eu sempre vou achar que sou pouco pra voce. So me desculpa. Desculpa se as vezes te encho demais ou de menos. Se as vezes tenho ciumes exacerbado e uma possessividade sem tamanho. E so que eu nao desisto, nao desisto de me moldar perfeita pra voce. Nao quero que minhas falhas te afastem e sim que meus acertos te prendam. (...) Sabe, eu choro ao ver fotos antigas da gente, eu choro toda vez que preciso de alguem pra conversare so vem voces na mente. Eu choro ao ouvir uma musica que lembre nossos dramas.Eu choro de saudade, eu choro por amar voces. Por amar tanto que tenho raiva...Raiva de simplesmente nao ter ligado pra voces todo santo dia, desde quando a gente se separou.So pra ouvir a voz de voces e ouvir tudo o que aconteceu no dia de voces, so pra quando a gente se encontrasse novamentefosse aquela gritaria que sempre havia todas as manhas nos corredores do Cefet, so por nos reencontrarmos. Ligar todo dia so mesmo pra nao deixar voces esquecerem, que a rockeira bruta, e totalmente melosa, carinhosa e disponivel pra voces.Sempre por voces.Eu tou chorando agora, chorando porque nao queria ta escrevendo porra de " A distancia nao muda, o tempo nao acaba " e todos os cliches, que sempre servem para tentar amenizar a falta que voces fazem.Mas nao ameniza, nao quero escrever essas merdas.Queria era voces na minha vida, a ausencia de voces deixa um buraco na porra do meu coracao, e que MERDA, doi pra caralho.Doi muito.So queria voltar no tempo, queria que nosso tempo nao tivesse passado, ou que simplesmentevoltassemos a ter tempo pra sairmos juntas sempre, ou para nos vermos, queria ter toda nossa intimidade de volta.Aquela em que brigavamos e mandavamos bilhetes umas para as outras com pedidos de desculpa, brigas que aconteciamde meia em meia hora.Queria ainda poder descobrir todo o segredo que voces guardam, so em olhar e desfazer assim qualquer segredo que nunca duravam mais de 5 minutos.Quero minha loira faisca, minha emuxinha, minha senhorita blush, minha any totosa, minha eu crescida.Quero minhas MELHORES AMIGAS.Quero parar de chorar com lembrancas antigas e chorar de rir, das novas lembrancas que podemos fazer.Voces foram e pra sempre serao, meu primeiro amor.O mais forte, mais louco, mais obsessivo e ciumento, o amor que so melhores amigas irmas, conseguem dedicar umas as outras.Sabe o que queria de verdade? Esta escrevendo aquelas cartinhas de fim de ano escolar, de feliz natal e ano novo, onde no final nao estivesse escrito: Ate o dia em que possamos nos reunir ou saudades e sim:Ate breve e ja estou com saudade so em te deixar ir pra casa. Queria chorar abracada, carinho no cabelo, brigas de segundos, tardes ou manhas deixando o tempo passar so com a companhia uma da outra.So queria dizer, que quando eu olhar pra cada uma de voces e dizer: Eu Te
Amo mais do que amo a mim, minha irma. Quero que voces nao tenham duvida. ' E tao forte quanto o vento quando sopra, tronco forte que nao quebra nao entorta, podes crer, eu tou falando de amizade. ' (8)
''Porque olhar a lua? - Olhar pra ela me faz imaginar que voce , nao importa o quao longe esteja, possa estar fazendo o mesmo.E assim e como se teu olhar chegasse ate mim atraves dela.Voce fala de paixao...- E so que voce chegou com toda essa tua bagunca e ela me pareceu tao certa... '' (...)''Eu te amo e eu tenho certeza disso.Nao e de uma certa forma.Nao me importo em como aconteceu;Ou o quao rapido aconteceu;Ou no que eu achava que sabia antes de te conhecer.Acontece que eu te amo.''(...)''E do seu coracao que foi quebrado, remendado e quebrado novamente eu nao quero simplesmente remendar.Quero cuidar, quero curar...Quero acima de tudo te mostrar que ele nunca mais ficara em pedacos novamente.'' Precisava me atingir tanto? E so que cada pequena coisa, e como uma bala me acertando, estilhacando e jogando pedacos meus para todo lado.Sabe aquela musica? Aquela que diz que o amor e uma Laserquest? Entao. Ela esta tocando.E nunca fez tanto sentido quanto faz agora. (...) De acordo com o site Generaccion.com, o cantor Justin Bieber expressou sua felicidade pela vitoria categorica do americano Jon Jones, campeao do UFC Light Heavyweight Championship, contra Lyoto Machida, do Brasil, o qual caiu desacordado na noite passada (11) por uma guilhotina no segundo assalto.A luta, que foi realizada ontem a noite em Toronto, no Canada, foi vista pelo cantor nativo canadense de sua casa nos EUA, segundo contou um amigo do artista. Como em outras ocasioes, Bieber demonstrou ser um amante do MMA.Segundo anonimos, o namorado de Selena Gomez confessou ser um admirador do campeao de peso medio, o brasileiro Anderson Silva, quem inclusive esteve com o jovem astro em um de seus shows no Brasil. Com mais de 2 bilhoes de visualizacoes 'Baby' era considerado o video mais odiado do youtube a alguns meses atras. Mas as coisas mudaram , o site norte-americano Gizmodo confirmou em uma reportagem que 'Baby' caiu para quinto lugar.Confira a lista : God Is Good Pamela ForemanStrong Ricky PerryBad Mouthed Girl Jessi SlaughterFriday Rebecca BlackBaby Justin Bieberpor: @you_and_bieber O site AOL criou uma lista com as melhores musicas pop do ano , mas claro que o Justin nao pode ficar fora dessa ne Beliebers?!Justin ocupa o 13 lugar das 21 com seu sucesso de ' Never Say Never' . O que acharam?por: @you_and_bieber O Dj do Justin , Tay James posta foto do Justin em passagem de som.FOTO: por : @you_and_bieber a Billboard divulgou uma lista dos albuns mais vendidos nas primeiras semanas de dezembro, e o album natalino de Justin Bieber, Under the Mistletoe, esta em terceiro lugar.Confira a lista:1 - "Christmas", de Michael Buble2 - "21", de Adele3 - "Under the Mistletoe", de Justin Bieber4 - "Take Care", de Drake5 - "Here and Now", de NickelbackCom a chegada do Natal o album tem tudo para seguir no topo das listas nesse fim de ano. Justin foi flagrado no dia 14 de dezembro saindo do restaurante Spago Restaurant em Beverly Hiils com Scooter Braun , seu empresario. Justin aparentou estar feliz pois sorriu muito.
Graca e paz....estamos alegres que estamos a cada dia crescendo em numero e tambem em santidade, evangelizar e preciso, olhar para os lados nao e bom e tira a nossa atencao do alvo principal que e pregar a palavra, anunciar a Cristo Jesus como autor e Consumador da nossa Fe. Missionarios da Junta de Missoes Nacionais da CBB : Jose Robson e Luzinete Batista Filhas: Deborah Raquel e Damares Ryane. Neemias, autor desse livro biblico. era copeiro na corte de Artataxerxes, posicao de confianca como conselheiro do rei da Persia. Neemias foi usado por Deus para liderar o seu povo na epoca da reconstrucao da nacao, depois do retorno da Babilonia. O livro foi escrito por volta da segunda metade do seculo V a.c. Hoje e o dia da irma Maria do Carmo apagar as velinhas pela passagem de mais um ano de Vida.Que Deus Continue te abencoando na Grande jornada da vida, cumprindo o dever do Senhor Jesus: Ide por todo o Mundo e pregai o Evangelho.Teremos hoje em sua casa um Grande Culto de Acao de Gracas,Agradecer a Deus pela sua vida e o melhor que a irma pode fazer, venha conosco louvar e exaltar ao Senhor.Local: Pacheco ( sua Residencia e tambem onde funciona a Igreja Batista da Convencao ).venha Participar vc e o nosso convidado Especial. IGREJA BATISTA DA CONVENCAO EM CARNAUBAIS EQUIPE DA OTICA LUANA CLASSE DE DISCIPULADO ROSA LUXWMBURGO QUEM NOS PAGA O PIOR SALARIO DE PROFESSOR DO BRASIL MERECE O NOSSO RESPEITO???VEJA A COMPARACAO COM OUTROS ESTADOS DO NORDESTE: Estados do Nordeste 20 horas por semanaR$ 30 horas por semanaR$ 40 horas por semanaR$ Bahia 2.324,35 Sergipe 2.326,52 Alagoas 2.172,10 Pernambuco 1.234,52 (1.336,67 com o reajuste anunciado) 1.646,04 (1.782,23 com o reajuste anunciado) Paraiba 1.679,08 2.238,77 (valor proporcional, nao existe jornada de 40 horas por semana). Rio Grande do Norte 1.638,21 2.238,77 (valor proporcional, nao existe jornada de 40 horas por semana). Ceara 2.444,92 Piaui 2.152,27 Maranhao 1.958,02 3.916,04 (valor proporcional, nao existe jornada de 40 horas por semana). FONTE: ConfederacaoNacional dos Trabalhadores em Educacao (CNTE) com valores salariais validos emMaio de 2013.VAMOS DESCONSTRUIR O DISCURSO GOVERNAMENTAL CONTRADITORIO A NOSSA REALIDADE!!! O novo PNE e os desafios para sua implementacao com real valorizacao dos professores Em seu Artigo 2o., a lei 13.005/14 (lei do novo Plano Nacional de Educacao - PNE) apresenta 10 Diretrizes ousadas que vao desde a erradicacao do analfabetismo, passando pela superacao das desigualdades educacionais e promocao da gestao democratica, ate a valorizacao dos profissionais da Educacao e promocao do respeito aos direitos humanos, a diversidade e a sustentabilidade socioambiental. Nada de novo, todas as diretrizes sao velhas conhecidas nossa. De novo, so a esperanca renovada de que dessa vez a lei se transforme em realidade. O PNE anterior (PNE 2001-2010) e composto por uma excessiva quantidade de metas (295 metas) que dificultaram sua implementacao e seu acompanhamento por parte da sociedade. O novo PNE, composto por apenas 20 Metas, e um plano enxuto, fruto de muitas discussoes e calorosos debates na sociedade. Entre as 20 Metas do novo PNE ha 4
que devem ter nossa especial atencao por tratar da valorizacao dos professores e professoras da Educacao Basica, sao as Metas 15, 16, 17 e 18. A Meta 15: Garante que, no prazo de 1 ano, haja uma politica nacional de formacao para que 100% dos professores da Educacao Basica possuam formacao especifica de nivel superior, em curso de licenciatura, na area em que atuam. A realidade de hoje: Mais da metade (51,7%) dos professores do Ensino Medio NAO possuem Licenciatura nas disciplinas que lecionam. Nos anos finais do EF, essa taxa sobe para 67,2%, demonstrando a realidade precaria da formacao docente brasileira, isso sem mencionar os problemas da qualidade dessa formacao. Percebemos que pelo muito que se deixou de fazer ao longo dos anos, os desafios sao enormes. A Meta 16: Pretende que, ate o ultimo ano de vigencia do plano, 50% dos professores da Educacao Basica tenham formacao em nivel de pos-graduacao. Tambem garante formacao continuada, na area de atuacao, para todos os professores e demais profissionais da Educacao Basica. A realidade de hoje: Apenas 29% dos professores da Educacao Basica sao pos-graduados e apenas 32,8% dos que atuam nos anos finais do EF possuem licenciatura na area em que atuam, donde concluimos que o cumprimento dessa Meta nao sera uma tarefa facil. A Meta 17: A meu ver uma das mais importantes para a valorizacao docente, pretende, ate o sexto ano do PNE, equiparar, na media, os salarios dos professores da Educacao Basica publica aos salarios dos outros profissionais com escolaridade equivalente. A realidade de hoje: Atualmente um professor graduado recebe, em media, 51,7% do salario de outro profissional tambem graduado. Essa realidade e inaceitavel e, juntamente com outras aqui apresentadas, desqualificam os discursos da prioridade da Educacao e da valorizacao dos docentes por parte dos politicos brasileiros. A esperanca para que essa Meta seja alcancada esta no cumprimento da Meta 20 que aumenta os investimentos publicos em Educacao publica para 10% do nosso Produto Interno Bruto (PIB) e na Lei Federal 12.858/13 que destina 75% dos royalties do petroleo e 50% do Fundo Social do Pre-Sal para Educacao. A Meta 18: Assegura, no prazo de 2 anos, a existencia de planos de carreira para os professores das redes publicas municipais e estaduais, tendo como base a lei do Piso Salarial Nacional.. A realidade de hoje: Ja existe uma lei federal, a lei 11.738/2008 - Piso Salarial Nacional -, que deu prazo ate 31/12/2009 para a criacao e/ou adequacao dos planos de carreira municipais e estaduais. Nesse caso, foi criado um dispositivo em uma lei para fazer cumprir um dispositivo de outra. Infelizmente, no Brasil, quando se trata de melhorar a Educacao Publica, nem as leis federais sao respeitadas. E preciso uma grande luta para aprovar uma lei e uma luta ainda maior para que ela seja plenamente cumprida, a lei do Piso Salarial Nacional e um otimo exemplo disso. Conclusao: A esperanca mais uma vez se renova, porem, ou se prioriza realmente a Educacao ou o novo PNE nao passara de mais uma Carta de Intencoes. O novo PNE
precisa ser amplamente conhecido e fazer parte da pauta de todos os segmentos sociais e politicos. E imprescindivel que haja a uniao de toda sociedade, com a mesma forca que se uniu para torcer e promover a Selecao Brasileira de futebol, pois, so com uma grande uniao nacional venceremos esse novo e grande desafio: a implementacao do novo PNE com real valorizacao dos professores e alcancaremos a tao sonhada Educacao Publica de qualidade que tanto necessitamos. Viva os professores do Brasil! Viva o novo PNE!Fonte dos dados: http://www.observatoriodopne.org.br/metas-pne - Visita em 12/07/14.Edvaldo Lima - Dirigente sindical do Sintepe na Mata Sul
elivros. A filosofia tambematingiu umdesenvolvimentosurpreendente,principalmente em Atenas,no seculo V ( PeriodoClassico da Grecia). Platao eSocrates sao os filosofos maisconhecidos deste periodo.A dramaturgia gregatambem pode serdestacada. Quase todas ascidades gregas possuiamanfiteatros, onde os atoresapresentavam pecasdramaticas ou comedias,usando mascaras. Poesia, ahistoria , artes plasticas e aarquitetura foram muitoimportantes na culturagrega.A religiao politeista gregaera marcada por uma fortemarca humanista. Os deusespossuiam caracteristicashumanas e de deuses. Osherois gregos (semi-deuses)eram os filhos de deusescom mortais. Zeus, deus dosdeuses, comandava todos osdemais do topo do monteOlimpo. Podemos destacaroutros deuses gregos :Atena (deusa das artes),Apolo (deus do Sol),Artemis (deusa da caca eprotetora das cidades),Afrodite (deusa do amor,do sexo e da belezacorporal), Demeter (deusadas colheitas), Hermes(mensageiro dos deuses)entre outros. A mitologiagrega tambem era muitoimportante na vida destacivilizacao, pois atraves dosmitos e lendas os gregostransmitiam mensagens eensinamentos importantes.Os gregos costumavamtambem consultar os deusesno oraculo de Delfos.Acreditavam que neste localsagrado, os deuses ficavamorientando sobre questoesimportantes da vidacotidiana e desvendando osfatos que poderiamacontecer no futuro.Na arquitetura, os gregosergueram palacios, templose acropoles de marmore notopo de montanhas. Asdecisoes politicas,principalmente em Atenas,cidade onde surgiu ademocracia grega, eramtomadas na Agora (espacopublico de debate politico).
as criancas a se interessarempela leitura, pois enfrenta, com algumas criancas dificuldades de apreensao daleitura, por isso acha importante que haja esse espaco onde a leitura sejapriorizada. Sobre a relacao professor-aluno, a educadora entrevistada disse quepor passar tanto tempo com o aluno acaba por criar uma relacao de afetividade. Contanto, a professora deixa claro que ha uma grandediferenca entre a teoria e a pratica, ha tambem uma diferenca entre o que estaestabelecido no curriculo e o que ocorre realmente na sala de aula. Trabalha de acordo com o plano estabelecido,porem sempre ministra a aula de acordo com as necessidades dos alunos.CONCLUSAOA influencia do curriculo nessa relacao ensinoaprendizagem, como destaca autores e a professora, influencia muito. De acordocom relatos da entrevistada a sua especializacao contribui para desenvolver asmetodologias que usa a compreender os alunos e nao somente aplicar um plano.Ela diz o seguinte: quero e gosto de esta sempre renovando nas minhas aulas,acredito que devo ter um plano, acho de maxima importancia, mas tambem acreditoque devo ser flexivel nele. Acho que um curriculo nacional nao se aplicarealmente, pois certas acoes nao podem ser previstas na sala de aula e navivencia com os alunos. Confessa que como educadora se sente realizada.Concluimos que muito mais que ensinar a ler escrevere contar, a funcao da escola e formar cidadaos criticos prontos para serelacionarem socialmente e para terem uma profissao, isso e muito mais que umconceito, mas algo que deve ser professado em nossas escolas. Nesse sentido, naovemos como isso pode acontecer se nao houver a relacao de afetividade entre oprofessor e aluno, e mais ainda de respeito. Percebemos que as criancas que saotratadas com respeito e afetividade estao desenvolvendo melhor aprendizagem.REFERENCIAS KULLOK, Maisa Gomes Brandao. Relacao professor-aluno: contribuicaopratica pedagogica. Maisa Gomes Brandao Kullok (org.) Maceio - Al: Edufal,2002.FREIRE, Paulo. Pedagogiada Autonomia: saberes necessarios a pratica docente. Ed. Paz e Terra. 1996.____________. Pedagogiado Oprimido. Ed. Paz e Terra. FERRACO, Carlos Eduardo. Pesquisa com o cotidiano.Revista Educacao e Sociedade, vol 28, n. 98,p. 73-95, jan/abr.2007. [1] Aluna da Graduacao em Pedagogiada Faculdade de Educacao da Universidade do Estado do Rio Grande do Norte -UERN. Bolsista do Programa Institucional de bolsas de iniciacao a Docencia PIBID/CAPES.[2] Aluna da graduacao em Pedagogiada Faculdade de Educacao da Universidade do Estado do Rio Grande do Norte -UERN. Bolsista Voluntaria do Programa Institucional de Bolsas de iniciacao aPesquisa PIBIC/CNPQ.[3] Professora Adjunta III daFaculdade de Educacao da Universidade do Estado do Rio Grande do Norte - UERN
hajam compradores.REFERENCIASADORNO,T. Teoria da semicultura. Educacao& Sociedade, Sao Paulo, ano XVII, n.56, dez.1996.LEONARD, Annie. A Historia das Coisas ('The Story of Stuff'). Direcao: LouisFox. EUA, 2007.BAUDRILLARD,Jean. A sociedade de consumo. Lisboa.Edicoes 70, 1995.CARVALHO, I. C. de M. Educacaoambiental: a formacao do sujeito ecologico. Sao Paulo: Cortez, 2004.DEBORD, G. A Sociedade do Espetaculo. Rio de Janeiro: Contraponto, 1992.LIMA, Luiz Costa. Teoria da Cultura de Massa. Rio deJaneiro. Paz e Terra, 1990.MARX,K. Introducao a critica da economia politica. Sao Paulo: Abril,1974. p.109-113 (Os pensadores, v.35).MOLES, A. O Kitsch: a arte da felicidade.Sao Paulo: Editora perspectiva, 1975.PADILHA,Valquiria. Shopping Center: acatedral das mercadorias. Sao Paulo, Boitempo, 2006.SANTOS,M. O Espaco do Cidadao. Sao Paulo,Nobel, 1998.[1] Aluna da graduacao em Pedagogiada Faculdade de Educacao da Universidade do Estado do Rio Grande do Norte FE/UERN. Bolsista do Programa Institucional de Bolsas de Iniciacao a Docencia PIBID/CAPES. Monitora do Projeto Novos talentos- CEMAD/UERN.[2] Aluna da graduacao do curso deGestao Ambiental da Faculdade de Ciencias Economicas da Universidade do Estadodo Rio Grande do Norte FACEM/UERN. Monitora do Projeto Novos talentos-CEMAD/UERN.[3] Aluna da graduacao em Pedagogiada Faculdade de Educacao da Universidade do Estado do Rio Grande do Norte FE/UERN. Monitora do Projeto Novos talentos- CEMAD/UERN.[4] Orientadora - Graduada em Ciencias biologicas pelaUniversidade do Estado do Rio Grande do Norte UERN. Especialista em BiologiaGeral pelas Faculdades Integradas de Jacarepagua, RJ. Mestranda em CienciasNaturais pelo Programa de Pos-Graduacao em Ciencias Naturais- UERN. Pesquisadorapelo Grupo de pesquisa: Grupode Estudos e Pesquisas em Educacao Ambiental, Meio Ambiente e Sustentabilidade(GEEAMAS).[5] RamiroGustavo Valera Camacho e professor. Dr. do Departamento de Ciencias Biologicas- DECB/UERN. E coordenador doCentro de Estudos e Pesquisas do Meio Ambiente e Desenvolvimento Regional doSemi-Arido (CEMAD) e do Grupo de Estudos e Pesquisas em Educacao Ambiental,Meio Ambiente e Sustentabilidade (GEEAMAS).