um projeto da Secretaria da Educacao que conta com a parceria da Secretaria Estadual da Cultura.JustificativaAs linguagens do teatro e da danca integram o curriculo da escola estadual como expressoes da disciplina Arte, desde as series iniciais ate o ensino medio, e por isso e de suma importancia que se ofereca aos alunos a possibilidade de assistir a exibicoes nessas areas. Assim, tanto em visitas a casas de espetaculo quanto em apresentacoes na propria escola, participar dessas producoes nao pode se caracterizar como um evento desarticulado do curriculo e do planejamento escolar, mas a atividade requer a preparacao dos alunos para a apreciacao dos elementos constitutivos dessas linguagens. Dessa forma, considerando-se as especificidades dessa interacao, e fundamental que o professor inicie esse trabalho antes do momento da apreciacao do espetaculo pelos alunos, ampliando as possibilidades de promocao de uma experiencia mais significativa para ambos.Essa acao, como complemento das atividades pedagogicas, deve ser coerente com os objetivos e procedimentos de trabalho definidos no planejamento docente, de forma que a diversificacao de experiencias de fruicao e de producao em teatro ou em danca possibilite o aprofundamento de conteudos de Arte e a abrangencia de relacoes com outras disciplinas e com temas transversais.E importante destacar que a inclusao das linguagens de teatro e danca na educacao tanto pelo acesso de alunos e professores a espetaculos, quanto pela montagem de pecas, improvisacoes e coreografias na escola necessita de direcionamento pedagogico para conforma-las as diretrizes da atual politica educacional do Estado, com base nos Parametros Curriculares Nacionais e considerando os conteudos programaticos propostos para disciplinas do Ensino Medio pela Secretaria Estadual da Educacao.Assim, a participacao de alunos e professores em acoes culturais de teatro e danca requer algumas condicoes que contribuam para a dinamizacao da pratica de ensino ao diversifica-la, gerando maior envolvimento do aluno no trabalho pedagogico e para o seu enriquecimento, ao propiciar uma outra ordem de interacao com o objeto de estudo, no sentido de atingir resultados efetivos da aprendizagem nos ambitos estetico, cognitivo, social e afetivo.Aprendizagens para os AlunosAo longo do projeto, espera-se que os alunos sejam capazes de: identificar e explorar os elementos que compoem as linguagens de teatro e de danca (direcao, cenografia, iluminacao, figurinos, maquiagem, coreografia, interpretacao, discurso cenico); identificar as formas de organizacao, integracao e apresentacao dos elementos que compoem a cena (voz, corpo, movimento, espaco, som, gesto, palavra, interatividade); conhecer praticas e teorias das linguagens artisticas de teatro e de danca, bem como familiarizar-se com seus codigos e articulacoes formais, aspectos expressivos, tecnicas e materiais, contextualizando-os em diversos ambitos geografico, social, historico, cultural e psicologico; identificar tecnicas expressivas na construcao dos discursos cenicos; correlacionar as diversas expressoes do corpo em cena; identificar e comparar as configuracoes da relacao palco/plateia; reconhecer a singularidade e a diversificacao das manifestacoes de teatro e de danca em diferentes culturas e momentos historicos; explorar formas de categorizacao das producoes cenicas de acordo com suas formas de organizacao, integracao e apresentacao e contexto historico, geografico e sociocultural; apreciar e discutir criticamente teatro e danca.Caracterizacao do Material PedagogicoO material pedagogico de apoio ao projeto caracteriza-se