Aprendendo cores e formas na educacaoinfantilPublico Alvo: Alunos Maternal 2 e 3.PERIODO: Anual, duas aulas semanais.CONTEUDO: CoresJUSTIFICATIVA: As cores estao presentes em tudo oque nos cerca, sao elas um dos conceitos basicos e pre requisitos quenecessitamos desenvolver nas criancas. E muito importantepropiciar a crianca a visualizacao, exploracao, contato e manuseio dediversos objetos que compoem o universo das cores e formas, possibilitandoa identificacao. O nosso mundo e colorido, sao infinita as possibilidades e utilizamosas cores para expressar nossas ideias e sentimentos para outras pessoas,utilizando linguagens artisticas (pintura, desenho, gravura, teatro). FUNDAMENTACAO TEORICA: Descobriras cores nao e dificil. O bebe as percebe a partir dos 3 meses. Nomea-las,porem, e um processo longo e cheio de enganos, que normalmente se estende ateos 3 anos ou mais. Para que seu a crianca chame o azul de azul e nao de verde,precisa de estimulos. Ele so fixara o nome das cores por meio de exercicios eexemplos. As cores estao presentes em tudoque nos cerca. Sao elas um dos conceitos basicos e pre-requisitos, os quais acrianca precisa para se desenvolver. Alem disso, a cor tambem e importante paraque possamos expressar nossas ideias e sentimentos, descobrindo o significadoque elas tem para cada pessoa. O uso das cores tem uma ligacao direta nodesenvolvimento da crianca. Estimulos decorrentes da presenca de figurascoloridas contribuem para o aprimoramento da capacidade motora e cognitiva,raciocinio, fala, audicao, entre outras funcoes.Isso acontece porque a crianca ecompletamente influenciada pelas cores desde a fase inicial de vida, seestendendo por muitos anos. As cores alegres e vibrantes comprovadamente chamama atencao do pequeno. Por esse fato, a familia e a escola devem usar e abusardo mundo colorido como peca importante tambem na educacao das criancas.OBJETIVOS:Reconhecer existencia de formas e cores do mundo.Atraves de atividades ludicas vamos identificar cores e formas, nomear cores e formas. Ajudar nosso aluno para que desenvolva percepcoes visuais, auditivas e tateis.Produzir trabalhos de arte, utilizando linguagem do desenho, da pintura, da colagem e da construcao. Utilizar diversos materiais plasticos para ampliar suas possibilidades de expressao. Interessar-se pelas proprias producoes, pelas de outras criancas e pelas diversas obras artisticas (regionais nacionais ou internacionais, com as quais entrem em contato)Contato e Producao de trabalhos de arte que privilegiam diferentes linguagens expressivas como as do desenho, na modelagem, da pintura e da construcao. Desenvolver o gosto, o cuidado e o respeito pelo processo de reproducao e criacao. Nomear cores no ambiente, sala de aula, parque e roupas;Selecionar objetos, classificando as cores;Relacionar as cores primarias com os objetos da sala de aula, roupas e objetos pessoais dos alunos; Demonstrar a utilizacao das cores, nas revista, fotos, livros de historias, obras de artes e tudo que nos cerca; Produzir trabalhos de arte, utilizando linguagem do desenho, da pintura, da colagem e da construcao.DESENVOLVIMENTO:- Organizar as criancas em rodinha de forma que todas possam olhar-se e interagir para observar e falar sobre as cores das roupas de cada um e os objetos da sala de aula;- Realizar um passeio pela escola, para observarem as cores do predio, dos brinquedos do parque e tudo o que cerca a escola;- Conversar sobre as cores