Nos dias 30 e 31 de outubro de 2011, na Capital Maranhense, a delegacao da Juventude de Pedreiras particiram efetivamente da construcao do Plano Estadual das Politicas Publicas da Juventude do Maranhao, o Secretario Municipal da Juventude de Pedreiras Rogerio do PT, fez a entrega do relatorio da Conferencia da Municipal da Juventude de Pedreiras, nas maos do Secretario Estadual Andre Campos, com 54 propostas elaboradas pela Juventude de Pedreiras na Conferencia Municipal da Juventude no dia 27 de agosto na Camara Muniipal de Pedreiras, alem de eleger o 1o Conselho Municipal da Juventude de Pedreiras. Promotora Sandra Soares de Pontes, palestrante no I Seminario de Inclusao da Educacao Especial no Ensino Regular no Municipio de Pedreiras.Danila Cardoso de Sousa, Diretora da Escola Especial e Proficional Vicente Beningno mantida pela APAE de Pedreiras, ao lado Rogerio do PT Secretario da Juventude de Pedreiras...Composicao da Mesa com Autoridades presente no evento, da esquerda para a direita: Professora Euza, Professora Vaciclea, Representante da Igreja Adventista, Joseane Leonel Presidente da APAE, Jeronimo Ferreira Cavalcante Filho, Presinte das APAES do Estado do Maranhao, Dra. Sandra Soares de Pontes, Prefeito Lenoilson Passos da Silva, Dra. Lana Cristina, Sec. Educacao Maria de Fatima Santos Barros, Dr. Marcos Aurelio Abreu Fonoaudiologo, Coordenadora da Educ. Especial Francisca Catia Furtado, Diretora da Escola da APAE Daniela Cardoso de Sousa, Secretario da Junventude de Pedreiras Rogerio do PT. Presidente da APAE em Pedreiras, Joseane Leones, Jose Alves Fe Diretor de Politicas Publicas para a Juventude, e o Secretario da Juventude de Pedreiras Rogerio do PT...OS DESAFIOS DA EDUCACAO BASICAToda crianca precisa da escola para aprender e nao para marcar passo ou ser segregada em classes especiais e atendimentos a parte. A trajetoria escolar nao pode ser comparada a um rio perigoso e ameacador, em cujas aguas os alunos podem afundar. Mas ha sistemas organizacionais de ensino que tornam esse percurso muito dificil de ser vencido, uma verdadeira competicao entre a correnteza do rio e a forca dos que querem se manter no seu curso principal.Um desses sistemas, que muito apropriadamente se denomina "de cascata", preve a exclusao de algumas criancas, que tem deficits temporarios ou permanentes e em funcao dos quais apresentam dificuldades para aprender. Esse sistema contrapoe-se a melhoria do ensino nas escolas, pois mantem ativo, o ensino especial, que atende aos alunos que cairam na cascata, por nao conseguirem corresponder as exigencias e expectativas da escola regular. Para se evitar a queda na cascata, na maioria das vezes sem volta, e preciso remar contra a correnteza, ou seja, enfrentar os desafios da inclusao : o ensino de baixa qualidade e o subsistema de ensino especial, desvinculadae justaposto ao regular.Priorizar a qualidade do ensino regular e, pois, um desafio que precisa ser assumido por todos os educadores. E um compromisso inadiavel das escolas, pois a educacao basica e um dos fatores do desenvolvimento economico e social. Trata-se de uma tarefa possivel de ser realizada, mas e impossivel de se efetivar por meio dos modelos tradicionais de organizacao do sistema escolar.Se hoje ja podemos contar com uma Lei Educacional que propoe e