PCNs de ArtesAs justificativas para a elaboracao dos PCN, apresentados no documento introdutorio apoiam-se no argumento da necessidade de cumprir compromissos internacionais assumidos pelo governo brasileiro, especialmente na Conferencia Mundial de Educacao para Todos. A elaboracao dos PCN responde a necessidade de atender aos dispositivos legais que determinam o estabelecimento de conteudos minimos para o ensino fundamental, anos finais, ao mesmo tempo em que representa uma meta de qualidade para este nivel de ensino.Os PCNs apresentam 3 diretrizes basicas para as acoes pedagogicas: produzir, apreciar e contextualizar.Tambem propoe 4 modalidades artisticas para serem trabalhadas com os alunos: Artes Visuais, Musica, Teatro e Danca.Os PCNs tambem servem de grande subsidio na construcao dos Planos de Estudos e de Trabalho. Deve ficar que eles nao sao receitas prontas e sim indicativos a serem seguidos.Os PCN, nao estabelecem uma sequenciacao de conteudos, deixando o professor com uma grande liberdade (e responsabilidade) nas suas decisoes a respeito de como organizar a pratica pedagogica.Ha muitas incertezas a respeito das condicoes materiais e humanas para a efetiva implementacao de suas propostas, pois ha questoes cruciais nao definidas, como a qualificacao do professor que devera realizar os Parametros para Arte em sala de aula.A arte e apresentada como area de conhecimento que requer as mesmas demandas que as demais areas de conhecimentos. Mesmo tendo conhecimento de que nem todas as escolas tem este olhar sobre a arte, e principalmente o pedagogico que geralmente se preocupa com o Portugues e Matematica, mas temos consciencia de que todas sabem que a lei ja foi criada, as diretrizes construidas e que inclusive, cada vez mais vem ganhando espaco.Os PCN apresentam-se como uma proposta que tem por objetivo responder as necessidades relacionadas com a melhoria da qualidade da educacao basica e do desempenho da escola publica brasileira. O enfrentamento e a superacao dessa problematica nao poderao se dar sem o envolvimento real e a participacao plena e efetiva dos diferentes sujeitos sociais interessados na questao educacional.Concordo com a fala da colega quando diz que A arte e social e tem que estar fundamentada nos conhecimentos artisticos, para dar importancia necessaria na escola. Os professores devem proporcionar aos alunos o acesso e contato com os conhecimentos culturais basico para uma pratica social viva.Embora haja pequenas diferencas no modo de estruturar a exposicao, os dois documentos para a area de Arte apresentam na primeira parte uma fundamentacao e orientacao geral para a area, e na segunda parte as propostas para cada linguagem especifica.O documento para 5a a 8a series aborda na primeira parte os aspectos gerais: criterios de avaliacao de aprendizagem em Arte e orientacoes para avaliacao na area de Arte. As questoes especificas, relativas a avaliacao em cada uma das linguagens artisticas, sao tratadas nos itens a estas dedicadas, na segunda parte. Por sua vez, o documento para as series iniciais agrupa todos estes pontos no item criterios de avaliacao, na segunda parte do texto.O documentos dos PCN-Arte apresentam, em sua segunda parte, as propostas pedagogicas para cada modalidade artistica, alem de orientacoes didaticas para a area de Arte.As propostas para Artes Visuais, Danca,