pratica aquilo que aprenderam em seus cursos superiores, efrustrando expectativas basicas de um profissional em inicio de carreira, queja prefere estacionar seu conhecimento inovador ao deparar-se com asdificuldades presentes na profissao, desestimulando tanto a si mesmo quanto aosproprios alunos, afetados por aulas repetitivas, onde o ensino da norma cultada lingua vem antes de qualquer outro aspecto. Teoria semelhante a estas queixas e encontrada emFernandez (1994), que destaca a reclamacao como lubrificante da maquinainibitoria do pensamento, usada por muitos professores para descrever ou fazeruma analise que supostamente corresponderia a de suas realidades. Contudo, oproblema consiste na crenca equivocada de que se esta usando o juizo critico,de que se esta pensando ou analisando a situacao, quando somente se estaconvalidando a situacao, ou seja, a critica pode ser entendida aqui comoelemento que imobiliza o sujeito, ao inves de ajuda-lo. E preciso compreender se o comportamento dos alunose simplesmente falta de interesse ou se ha razoes maiores por detras deatitudes de jovens que nao se comportam de maneira satisfatoria, atraindo parasi lacunas de conhecimento, ocasionadas tambem pelo ensino ordinario nasescolas brasileiras. Para tanto, precisa-se evitar que esta realidade em que seencontram docentes e discentes torne-se um discurso de outrem, sempre passivel de arrecadar mais um atuante, tornando-se otema de um tema. Na concepcao de Bakhtin (1997), este discurso ocorre ad nauseam (argumento por repeticao),estando dissociado de seu contexto narrativo, de sua origem e fim, e ate mesmodo lugar no qual cabe sua transmissao. A frequencia em uma escola, lecionando LinguaPortuguesa a uma turma da setima serie, fez crescer o meu interesse na rede deensino publico do pais - nao destacado anteriormente neste ensaio, mas que deveser considerado no entendimento de uma rotina de sala de aula. Reunindo diversos perfis de alunos, desde os maisproblematicos em se tratando de personalidade, situacao financeira da familia,e relacionamento com os demais colegas, um colegio mantido com verbas publicasapresenta-se muitas vezes como a unica alternativa desses estudantes em buscade um futuro melhor e de uma posicao social, de acordo com nossos costumes.Atrair a problematica do ensino para as discussoes entre pais, mestres e afinse de vital importancia para que se continue pensando em como educar melhornossos alunos. Atraves da experiencia de analise e leituraconstante de producoes textuais dos alunos, do amadurecimento de linguagem e desuas proprias vidas, foi possivel sentir ate que ponto nossos conhecimentosteoricos sao aplicaveis dentro da sala de aula. Nao ha como pensar em formacaode professores sem antes permitir o contato entre o entao aluno universitariocom seu novo grupo de discentes. E um periodo de aprendizado e ensinamento, enao e possivel imaginar o que ocorre com os alunos de determinada serie escolarsem antes ter estado em uma sala de aula. Tambem e relevante ressaltar que os erros naescrita dos alunos estao se automatizando. Com as facilidades proporcionadaspelos inventos da tecnologia, o exercicio de praticar um texto esta cada vezmais distante da realidade dos jovens, que, atraves da Internet e dabanalizacao dos programas televisivos, entram em contato desde muito cedo com formulas prontas e bitoladas decultura. Primordialmente, isso os afasta muito do grande aliado de um bomescritor: o livro.