e uma das pioneiras na elaboracao de diretrizes para o seu desenvolvimento e qualificacao. Pode-se observar que, nos Parametros Curriculares Nacionais (PCN), sao tratados os varios aspectos da educacao, dando diretrizes de como trabalha-los e desenvolve-los na area pedagogica, desenvolvendo as capacidades que julga necessarias para o individuo se incorporar na sociedade.A influencia do modelo social e muito forte, o que acaba ligando a educacao brasileira a sociedade brasileira. Com a leitura nao seria diferente, por ser um processo que esta dentro do processo de ensino e aprendizagem.Os Parametros Curriculares Nacionais indicam como objetivos do ensino fundamental que os alunos sejam capazes de:Compreender a cidadania como participacao social e politica, assim com exercicio de direitos e deveres politicos, civis e sociais, adotando, no dia-a-dia, atitudes de solidariedade, cooperacao e repudio as injusticas, respeitando o outro e exigindo para si o mesmo respeito [...] (BRASIL, 1997, p.5).Ao analisar os objetivos gerais dos PCN's, fica bastante claro que tipo de cidadao quer se formar e como essa sociedade deseja recebe-lo para que seu andamento seja dinamizado. Atraves destas diretrizes, que regem toda a educacao nacional, fica mais facil de controlar e homogeneizar os individuos que irao se incorporar, mais tarde, a sociedade.O sentimento manifestado no PCN e de criacao de uma identidade nacional, ou seja, de um unico pensamento para a sociedade brasileira, sendo assim, mais facil controlar e manter o modelo vigente. Mesmo para essa manutencao, nao e inteligente formar individuos sem as competencias que sao necessarias a essa sociedade. Sendo assim, tem-se o cuidado de formar os individuos desenvolvendo as habilidades que fazem a maquina funcionar.A leitura e uma competencia importantissima na aprendizagem, pois atraves dela o educando adquire e transmite os conhecimentos assimilados por ele. Apesar de o seu desenvolvimento estar mais relacionado ao conteudo de lingua portuguesa, essa competencia de ler e interpretar esta perpassando todas as areas de aprendizagem, sendo assim, trabalhada em toda a vida escolar.O dominio da lingua tem estreita relacao com a possibilidade de plena participacao social, pois e por meio dela que o homem se comunica, tem acesso a informacao, expressa e defende pontos de vista, partilha ou constroi visoes de mundo, produz conhecimento. Assim, um projeto educativo comprometido com a democratizacao social e cultural atribui a escola a funcao e a responsabilidade de garantir a todos os seus alunos o acesso aos saberes linguisticos necessarios para o exercicio da cidadania, direito inalienavel de todos (BRASIL, 1997, p.21).Nesse ponto, pode-se observar que o desenvolvimento da lingua e tratado pelo PCN com um olhar social, como uma ferramenta de insercao do individuo a sociedade, como ja foi visto no objetivo geral do PCN acima.Mas passa por esse processo o tipo de trabalho a ser desenvolvido. No que diz respeito a leitura, sao destacados os textos a serem trabalhados, pois demonstra-se uma preocupacao com o modelo antigo da sociedade, que nao exigia o mesmo nivel de leitura de hoje, e, por conseguinte, uma revisao no modo como os textos sao trabalhados e nos aumento da diversidade de material.Cabe a escola tornar possivel o acesso dos educandos aos