comunicacao e uma caracteristica constitutiva e marcante da sociedade atual. Nao ha lugar no planeta ou atividade da vida que nao esteja afetada, de uma forma ou de outra, pela quantidade e variedade de dispositivos que acessam e armazenam informacao, que permitem o contato entre pessoas e grupos, que tocam todo tipo de conteudo. Grandes ou pequenas maquinas, complicadas ou faceis de usar, caras ou populares, novas ou ja obsoletas, seguem rapidamente mudando nossos habitos, nossa forma de nos relacionarmos entre nos e com o mundo, nosso modo de ver e de entender as coisas a nossa volta.O mundo do conhecimento, a cultura e os saberes sociais tambem mudam com essa dinamica e, portanto, algo de novo vai acontecer com a escola e com aqueles que com ela tem alguma relacao professores, diretores, estudantes ou suas familias. Se o mundo mudou, ainda que custe, a escola tambem vai mudar. Seja porque os estudantes trazem consigo inquietacoes e artefatos desse mundo de comunicacao em que habitam, seja porque seus professores estao insatisfeitos e inquietos, sentindo a necessidade de incluir a escola e a si mesmos neste novo contexto, seja ainda porque seus gestores estao aturdidos, quebrando cabecas e paradigmas para promover este encaixe tao complicado entre escola e modernidade.Inovacao na escola: construcao que depende de investimentoHa, sem duvida, enormes possibilidades em perspectiva quando pensamos na presenca das novas tecnologias nos ambientes escolares; quantas novas formas de interacao com a informacao e de construcao de conhecimento ja nao estao acessiveis? Em diversas escolas ha experiencias bastante significativas, especialmente quando sao frutos da mobilizacao e do empreendimento coletivo, vencendo a falta de recursos e articulando parcerias internas e externas. Se, alem disso, o acesso as tecnologias for tomado realmente a serio, visto como um direito do cidadao que busca na escola seu lugar na sociedade da informacao, entao poderemos realmente sonhar mais alto. Presentes em cada escola, garantidas na trilha curricular de cada estudante ao longo de sua formacao basica, quantas possibilidades de emancipacao e desenvolvimento nao podem trazer? Mas isso, como sabemos e temos visto, depende de muito investimento: em recursos materiais que instalem a modernidade fisicamente nas escolas e em solucoes politicas que garantam equipamentos funcionando e a formacao profissional e pedagogica dos docentes, que devem saber extrair desses recursos os beneficios educativos e sociais de que suas escolas e estudantes tanto precisam. Esse investimento e condicao indispensavel para incluir escolas - e com elas suas comunidades - no mundo da tecnologia, da informacao, da cultura e do trabalho.Mas ha ainda um item fundamental e que, na maioria das vezes, passa desapercebido, talvez pelo deslumbre que a tecnologia provoca, ou talvez porque haja, tambem, fortes interesses de mercado e de politica em convencer escolas e professores de que nao ha futuro fora da tecnologia. Isso pode ser verdade; porem so sera verdade na medida em que a tecnologia estiver a servico da educacao e do desenvolvimento social e educativo que as escolas tem de gerar para a sociedade. E verdade que escolas com computadores, maquinas digitais de foto e video, conexoes de Internet