continuam conquistando notas altas, acabam sentindo a falta do aplauso dos colegas, do respeito dos professores e da admiracao coletiva). E nao existe ninguem para explicar o que esta acontecendo. Ninguem para dizer a este estudante que ele nao e tao inepto ou incapaz como, algumas vezes os professores parecem querer provar. E quase geral, por parte dos professores, nas escolas de Engenharia, a manifestacao desnecessaria de superioridade intelectual, o exercicio gratuito de poder e o terrorismo psicologico. E o estudante, que entrou na faculdade no auge positivo da auto-estima, vai recebendo, ao longo de cinco anos, das mais variadas formas, uma unica mensagem: Voce nao e tao bom quanto voce pensava que fosse !. Ao contrario dos estudantes de Direito, Medicina ou Odontologia, que tem como professores, profissionais que atuam no dia-a-dia de suas atividades, os estudantes de Engenharia passam cinco anos submetidos aos rigores (e, em alguns casos, caprichos) de engenheiros que nao atuam, profissionalmente, como engenheiros e sim como professores, e que, portanto, nao tem a vivencia da atividade profissional e nao tem a ciencia ou a consciencia das relacoes comerciais que vao definir o sucesso ou o fracasso dos profissionais que eles estao formando. Como resultado disso, ao final de cinco anos, o estudante de Engenharia se transforma em um engenheiro. E este engenheiro e completamente desprovido de auto-estima, de respeito proprio, de prazer profissional ou de consciencia de mercado. Na metade do ultimo semestre da faculdade, dois meses antes de receber o diploma e ser entregue aos leoes do mercado, o estudante de Engenharia ainda e tratado como mero es-tu-dan-te. Em momento algum, durante a faculdade, o estudante de Engenharia e tratado como engenheiro, em momento algum, durante esses cinco anos, a escola propicia a percepcao da mudanca de condicao de estudante para a condicao de profissional. Estudantes de Direito, Medicina e Odontologia, ao contrario, muito antes do fim da faculdade ja tem uma nocao razoavelmente clara das dificuldades do exercicio profissional que eles irao enfrentar. Com isso vao desenvolvendo mecanismos psicologicos de defesa e saem da faculdade com maior grau de seguranca. Entram no mercado profissional de cabeca erguida, com uma consciencia de valor. E com todo o processo de construcao da imagem profissional em andamento. Estudantes de Engenharia nao sao estimulados a se vestir bem, nem a ter preocupacoes com tecnicas de comunicacao ou relacionamento social ou de exercicio intelectual nao linear. Com isso acabam nao desenvolvendo habilidades gerenciais ou de relacionamento com o mercado. Esta e uma das razoes pelas quais as organizacoes de Engenharia sao, quase sempre, extremamente burocraticas e conservadoras. Engenheiros (ao contrario de advogados, medicos e dentistas) nao comandam seu ambiente de trabalho. Por mais que detenham o conhecimento e a tecnica, os engenheiros sao, via de regra, pouco influentes em relacao ao produto final, seja uma construcao, uma instalacao, um empreendimento complexo ou um processo produtivo. O mais lamentavel e que os engenheiros, via de regra, so vao perceber os resultados da negligencia com a imagem fisica, a comunicacao nao-verbal e o comportamento no mercado, depois de ja terem acumulado