Atividade 3.3 Avaliacao do CursoA terceira etapa do Curso eproinfo ministrado pela professora Paula Edilma da Silva Lima , evidenciou as varias formas de aprendizagem a ser explorada entre professores e alunos utilizando as tecnologias digitais no ambiente escolar, adicionado a outros recursos tecnicos numa serie de temas que abordaram em uma proposta curricular inovadora a ser inserida no processo ensino aprendizagem, em concordancia a interdisciplinariedade e no aperfeicoamento de novos conceitos e estudos tendo como base interacao entre conhecimento aprendizagem e ensino nas habilidades tecnicas educacionais e intelectuais de novos projetos. Foi uma experiencia riquissima de aprendizagem que foi adicionado ao meu no-hall, novas propostas pedagogicas em relacao a tecnica e elaboracao de projetos e o ensino de como utilizar da melhor maneira as tecnologias em favor do conhecimento e da reflexao dos professores gerando uma conduta de saberes que produzem informacoes,conhecimento e um mesmo nivel no ensino, destacando a consciencia de como podemos fazer a diferenca na era digital em nossas atividades docentes. A juntura de conhecimentos na atualidade em relacao curriculo e docencia exige do professor uma novo modo de pensar, o comprometimento e o desejo pela busca, do aprender a aprender e pelo desenvolvimento de aptidoes , as quais poderao produzir uma nova dinamica na pratica pedagogica. O paradigma que norteava sociedade industrial, em que os principios educacionais eram horizontais na reproducao e na segmentacao do conhecimento ja nao atende a realidade vigente. O professor deve adicionar as propostas e as concepcoes educacionais inovadoras condizentes com a sociedade do conhecimento e da tecnologia. O profissional da educacao hoje precisa criar um novo significado para o processo ensino-aprendizagem e reconstruir sua pratica pedagogica voltada para a articulacao das areas de conhecimento e da tecnologia. O seculo 21 e considerado a era da informacao. Ferramentas tais como internet, blogs, chats, redes sociais, celulares, tablets, i-phones, possibilitam um novo tipo de interacao no mundo das comunicacoes. Nesse contexto e de se esperar que o docente seja apto a adaptar essas ferramentas informacionais em beneficio do processo ensino-aprendizagem. Muitas vezes somos compelidos a impedir o uso de algumas dessas tecnologias encarando-as como inimigas da aprendizagem, pois induzem os educandos ao comodismo, a preguica mental e a desatencao. Nesse contexto, cabe ao professor, engenhosamente, unir-se ao suposto inimigo em beneficio de todos no ambiente escolar. Nossa!!! Agora posso contar tudo como aconteceu... finalmente consegui parar para escrever....Aqui comeca....Apos eu ter sido notificado sobre minha admissao na Politecnico di Milano comecou a perigrinacao do processo, Ou seja a fase 5 do processo, a fase final, lembro que fiquei feliz que nem crianca, entrei em contato com todos os consulados italianos e ate mesmo com a embaixada italiana por email para saber quem deveria me socorrer,.. engracado que me responderam rapido!! acho que em 12h eu ja estava com minha resposta e todas apontavam pra RECIFE!, e entao pensei... pqp.... e Recife me alertou , procure o vice-consulado honorario da Italia em Manaus.... e eu o fiz!Entrei em contato cm a Bell (no comeco do ano a Bell quase foi minha professora de italiano, acontece