gestores, profissionais da educacao, foruns e movimentos. O evento foi aberto na noite de sexta-feira, 18, com a presenca do prefeito Gilberto Kassab e do secretario municipal de educacao, Alexandre Schneider. Embora o plano regulamente o ensino em todo o territorio de Sao Paulo, incluindo a rede estadual, o secretario de educacao do estado, Paulo Renato Souza, e o presidente do Conselho Estadual de Educacao, Arthur Fonseca, nao compareceram, enviando representantes para a mesa de abertura. Cidade injusta Schneider destacou que a educacao infantil seria a questao central da Conferencia como de fato foi e que a nao inclusao de milhares de criancas reflete o fato de que Sao Paulo ainda e uma cidade injusta, apesar dos avancos. Hoje estamos resgatando uma divida historica com o municipio de Sao Paulo, disse o secretario, ao abrir a Conferencia. Nos e os 21 mil que participaram de todo o processo. A construcao do Plano Municipal de Educacao de Sao Paulo e fundamental para que possamos romper com esse ciclo vicioso de descontinuidade das politicas publicas, afirmou o deputado estadual Carlos Gianazzi (PSOL), tambem presente na mesa. Estavam presentes ainda na abertura os vereadores Eliseu Gabriel (PSB) e Claudio Fonseca (PPS), alem de representantes de todas as organizacoes que integram a Comissao Executiva do Plano. Plenarias de eixo No sabado de manha, foram realizadas as plenarias de eixo. Das 8h00 as 10h00, os delegados deveriam optar entre uma das tematicas: gestao educacional e regime de colaboracao; educacao e meio ambiente; gestao democratica, controle social e participacao; desigualdades, discriminacoes e diversidades; financiamento da educacao; valorizacao dos (das) profissionais de educacao; educacao a distancia. Das 10h00 ao meio dia, outras plenarias foram realizadas: educacao de jovens e adultos; educacao profissional; ensino medio; educacao inclusiva; ensino superior; ensino fundamental e educacao indigena. No caso de educacao infantil, que recebeu o maior numero de propostas (1.781, no total), a plenaria se estendeu por toda a manha. Os delegados poderiam apresentar destaques e recursos para incluir propostas que nao constavam do documento-base da Conferencia. No entanto, as discussoes sobre as propostas se alongaram, e em diversas plenarias nao houve tempo para apreciar todas as propostas de eixo. Foi o caso da educacao infantil, ensino medio, valorizacao dos profissionais e educacao especial e inclusiva tematicas em que havia mais polemicas. Plenaria final Com o regimento aprovado pela plenaria, deveriam ser apreciadas em primeiro lugar aquelas propostas que nao chegaram a ser lidas em seus eixos tematicos. Depois, seriam apreciadas aquelas que obtiveram minoria de votos (de 30 a 50%). Os eixos de educacao basica (com propostas gerais que nao constavam de nenhum eixo especifico), educacao de jovens e adultos, educacao especial e inclusiva, ensino fundamental e medio e educacao infantil foram os unicos eixos completamente apreciados. No eixo de valorizacao dos profissionais, um acordo foi feito entre os sindicatos e a proposta de aprovar alguns itens do documento foi aprovada pela plenaria. Em todos os outros eixos tematicos, a decisao foi de que as propostas que tiveram mais de 50% de aprovacao serao encaminhadas diretamente para o documento final do plano.