Publicoalvo 5o anoObjetivosgerais e especificos: Conhecer a obra de Frances Hodgson Burnett O Jardim SecretoO projetosurgiu da ideia de conhecermos o significado e historia do livro de colorir O Jardim Secreto que teve grande venda entre o publico infanto/juvenil e atemesmo entre adultos.Realizaremos aleitura do livro em sala de aula (leitura em voz alta pela professora). Apos aleitura do livro faremos uma tarde no cinema e assistiremos ao filme comdireito a pipoca e refrigerante (verificar a possibilidade).Disciplinasenvolvidas: Portugues e CienciasPeriodode realizacao Cerca de 20 aulas de PortuguesMaterialnecessario: Filme em DVD - O Jardim Secreto. Pipoca e refrigerante para o dia dofilme.Localde realizacao: Sala de aulaResultados praticos: Ampliar conhecimento de uma obraliteraria trazendo para o aluno cultura e aprofundamento emrelacao ao modismo dos livros de pintura. O aluno sera estimulado a seaprofundar nos assuntos que surgem no cotidiano. Sabera explicar o porque destelivro de pintar possuir tantas flores e estar relacionado com a natureza.Compreender que devemos pesquisar e saber a raiz das questoes trazidas pelamidia.Avaliacao: Faremos umdebate em sala de aula apos o filme para relatar a diferenca entre ler o livroe assistir ao filme. Pontos positivos e negativos. A intencao do projeto eincentivar a leitura e a avaliacao sera realizada atraves da observacao daparticipacao dos alunos. Como o livro traz muitas cenas da natureza poderemosexplanar a criacao de Deus sua criatividade.Referencia: O JardimSecreto de Frances Hodgson Burnett Todas as florestas existemantes dos homens. Elas estao la e entao o homem chega, vai destruindo, derrubaas arvores, comeca a construir predios, casas, tudo com muito tijolo econcreto. E poluicao tambem. Mas esta floresta aconteceu o contrario. O quehavia antes era uma cidade dos homens, dessas bem poluidas, feia, suja, meioneurotica. Entao as arvores foram chegando, ocupando novamente o espaco,conseguiram expulsar toda aquela sujeira e se instalaram no lugar. E o quepoderia se chamar de vinganca da natureza - foi assim que terminou o seu relatoo amigo beija-flor. Por isso ele estava tao feliz, beijocando todas as flores -alias, um colibri bem assanhado, passava de flor em flor por ali, ele jasapecava um beijao. Agora o Nan havia entendido por que uma ououtra arvore tinha parede por dentro, e ele achou bem melhor assim. Algumasarvores chegaram a engolir casas inteiras. Era um lugar muito bonito, gostosode ficar. So que o Nan nao podia, precisava partir sem demora. Foi se despedirdo colibri, mas ele ja estava namorando apertado outra florzinha, era melhornao atrapalhar.(Fragmento do livro Em busca do tesouro de Magritte.)Texto IICIMENTO ARMADOBatemestacas no terreno morto.No terreno morto surge vida nova.As goiabeiras do velho parqueE os roseirais, abandonados,Serao cortadosE derrubados.Um predio novo de dez andares,Frio e cinzento,Tera seu corpo de cimento armadoEnraizado no velho parqueDe goiabeirasDe roseirais.Batem estacas no terreno morto.Seculo vinte...Vida de aco...Cimento armado!Batem estacasNo predio novo de dez andares,Terracos tristesPassaros presos,Rosas suspensasFlores da vida,Rosas de dor.Trabalhando com o Texto1. Assinalecom um X apenas a opcao correta. (0,5 cada)a) Os autores dos dois textos falam sobre omesmo assunto. O assunto abordado nos dois textos e:( ) A devastacao e destruicao da naturezacausada pelo homem.( ) A preservacao dos recursos naturais.( ) Nenhuma das alternativas anteriores.b)