Mais um sucesso na voz de Suian Lima e Guga DEUS CRIOU O AMOR Depois de ir pro Studio gravar, fomos pra casa do Sorongo, que estava completamente bebado, tivemos que acorda-lo! KKKK!Apos isso, foi so cachaca, sem falar no Chiclete com Banana! AUHSUAHSUAUSHUAS'Quero voce Tata, amo voce Tata! So elas entendem!Beeijooooos!!!! m.facebook.com/story.php?story_fbid=389236647815102&id=100001863104267&ref=stream&_rdr Saude BucalOla pessoal,Segue mais um plano de aula que elaboramos na faculdade.Titulo: Saude BucalObjetivo: Trabalhar a saude BucalMaterial: cartolina, lapis, tesoura, cola, caderno, escova, fio dental e pasta de dente.Serie: 3 ano / 2 serieTempo: 4 aulasRoteiro: 1 aula - Durante a roda da conversa, a professora apresenta os utensilios essenciais para uma boa higienizacao bucal. Atraves de imagens a professora expoe o que e, e para que serve a escova de dente, o creme dental e o fio dental e fala sobre a profissao do dentista.2 aula - Abrir um debate sobre os alimentos causadores de caries e bacterias. Criar um cartaz com lista de alimentos saudaveis e nao-saudaveis.3 aula - aula pratica de escovacao.4 aula - Elaborar um texto destacando os cuidados que devemos ter com a nossa boca. Avaliacao: Avaliar a partir da participacao do aluno e atividades realizadas. Ola pessoal,Esta e mais uma sugestao de plano de aula para o ensino fundamental I, que elaboramos na faculdade. Bom Trabalho ! Cadeia AlimentarTema: Cadeia AlimentarSerie: 3o serie/ 4o anoMaterial: lapis de cor, tesoura, papel e cola.Tempo: 4 aulas.Objetivos: Conhecer a cadeia alimentar, oshabitos de alimentacao dos animais. Exemplos: Ensinar que os seres vivosdependem uns dos outros para obterem os alimentos necessitam para viver.Explicar a relacao de dependencia para obter alimentos denominada cadeiaalimentar. Explanacao dos seres vivos consumidores, produtores edecompositores. Classificar os consumidores de acordo com o habito alimentarem: animais herbivoros sao chamados consumidores primarios, animais que sealimentam dos herbivoros sao considerados consumidores secundarios, os animaisque se alimentam dos consumidores secundarios sao os consumidores terciarios. Roteiro: Explicar para as criancas acadeia alimentar utilizando figuras que representem os seres vivos animais,vegetais. Explicar a importancia de cada elemento na cadeia alimentar, pois sealgum animal for extinto ocorrera um desequilibrio no ecossistema. Aplicar aatividade imagens dos seres vivos, e na aula colorir os seres vivos esepara-los por grupos: herbivoros, carnivoros, onivoros; decompositores,produtores e consumidores. Aplicar um jogo: Montando uma cadeia alimentar,Construindo uma teia alimentar. Na 1a aula explicacao do conceito cadeia alimentar e a importanciade cada animal nessa relacao. Responder o questionario sobre Cadeia Alimentar. Na 2a aula explicar a teia alimentar e a classificacao dos animais emprodutores, consumidores e decompositores e orientar na classificacao dosanimais. Na 3a aula proporcionar aos alunos jogos com figuras de animais eatraves das brincadeiras construir a cadeia alimentar junto com as criancas.Na 4a aula solicitar os alunos umtrabalho em equipe em quatro pessoas para confeccionarmos cartazes com adefinicao da cadeia alimentar, teia alimentar e a classificacao dessesanimais. Avaliacao: Aplicar um questionario sobre a cadeiaalimentar. Registro das atividades, dificuldades apresentadas pelos alunos.Avaliacao oral questionando os conceitos dos alunos sobre cadeia alimentar. Observar a participacao das criancas naconstrucao dos jogos e a de que forma classificar os animais consumidores,decompositores e produtores. Foi muito gratificante poder fazer