atividades. Um exemplo tipico de educacao informal e o impacto educativo ou deseducativo que tem sobre os jovens e as criancas muitos dos programas de televisao.Outra ideia e que as comunidades de aprendizagem territoriais se organizam em torno de dois objetivos basicos. Um deles e o geografico, e as experiencias mostram que o tamanho do territorio em torno do qual elas se organizam e importante. Quanto menor o territorio, mais rapido se sentira a acao da comunidade de aprendizagem e maior o compromisso e a co-responsabilidade por parte dos diferentes agentes sociais. Ja o objetivo funcional pressupoe que os agentes desse territorio compartilhem objetivos e ideias. Levar a cabo as atividades e alcancar resultados sao condicao para levar adiante uma Comunidade de Aprendizagem territorial.Outra ideia que aparece constantemente nesta experiencia e a importancia da aprendizagem ao longo da vida, como principio organizativo e como objetivo comunitario. E, como falamos antes, uma das caracteristicas importantes que a maior parte das comunidades territoriais compartilham sao as iniciativas cujo objetivo e conseguir um desenvolvimento sustentavel em uma area concreta, favorecendo e melhorando a interacao social. Por isso, as comunidades territoriais cumprem papel importante especialmente em areas desfavorecidas.Um ultimo ponto que gostaria de salientar e a necessidade de que os membros de uma Comunidade de Aprendizagem a percebam como eficaz. Passado algum tempo, se eles nao a percebem desta maneira, deixam de participar e a iniciativa fracassa. Dai a necessidade de que as CA desenvolvam planos de atividade que sejam especificos, para atingir objetivos concretos e realistas. Comunidades Virtuais de AprendizagemO quarto e ultimo tipo de Comunidades de Aprendizagem, sobre o qual vou falar rapidamente, porque nao traz grandes novidades do ponto de vista de principios e de experiencias educativas concretas, sao as Comunidades Virtuais de Aprendizagem. A ideia em torno de uma comunidade virtual e de que possibilite a uma facil integracao e que seja formada por instancias ou pessoas que estao conectadas em rede e que tem como foco um conteudo de aprendizagem.Nos ultimos anos, no entanto, essa expressao foi descaracterizada, ja que passou-se a chamar de Comunidade Virtual de Aprendizagem qualquer grupo de pessoas que tem um interesse comum e fazem intercambio de informacoes sobre um aspecto comum. Sob um ponto de vista mais exigente, a evolucao das novas tecnologias nao basta para que um grupo com interesses comuns seja caracterizado como Comunidade de Aprendizagem. E necessario que estas novas tecnologias sejam utilizadas nao apenas como instrumento de intercambio de informacoes, mas que sejam postas como instrumentos de aprendizagem, o que e muito mais dificil, porque o desenvolvimento que alcancaram ate o momento as novas tecnologias em comunicacao nao foi acompanhado do desenvolvimento de novas metodologias que facam uso de suas potencialidades para ensinar e aprender. Os obstaculos no caminho das CAsPara finalizar, gostaria de comentar os dois obstaculos que nos impedem de fazer uso dessa possibilidade transformadora que nos proporcionam as experiencias e propostas das Comunidades de Aprendizagem. Esses obstaculos sao aqueles enfrentados por qualquer processo de transformacao. E uma ingenuidade pensar que quando se mantem um encadeamento correto, eixos teoricamente solidos,