e as dificuldades com relacao a aprendizagem do aluno. Na oportunidade foi tambem solicitado aos professores, que fizessem criticas em relacao aos trabalhos orientados pela Coordenacao. Com relacao as criticas, os professores pediram a retomada dos projetos que em anos anteriores foram trabalhados com sucesso. Retornar aos projetos e de suma importancia, argumentaram os professores, propicia aulas mais interessantes e dinamicas, favorece a pesquisa, fortalece a interatividade, permite a acao do aluno, desenvolve a capacidade de trabalhar em grupo, alem de sair da mesmice das aulas expositivas que nao encanta, ao contrario cansa. Para detectar, analisar e sugerir possiveis solucoes dos problemas, os professores foram divididos em grupos, teve um tempo para discutir, priorizar em ordem de importancia os problemas levantados, eleger aquele que iria expor para o grupo maior e principalmente sugerir as acoes no sentido de solucionar ou buscar solucionar as causas ou razoes que geram as dificuldades e consequentemente impede o sucesso do ensino aprendizagem. Relacoes dos grupos formados, seus diagnosticos, acoes interventoras ou propostas de possiveis solucoes dos problemas.Grupo IProblemas e Solucoes Dificuldade nas aulas de Educacao Fisica, alem do pouco espaco. Adquirir mais colchonetes de Ed. Fisica e comprar um aparelho de som melhor. Envolver os alunos, criando rifas e outros meios de angariar recursos para isto. Solicitar aos professores para trabalharem esta questao e nao apenas os professores de lingua portuguesa. Propiciar excursoes nas cidades turisticas do Estado. Conseguir onibus para o transporte de alunos. Formar uma equipe de professores para organizar a excursao e acompanhar os alunos. Retornar aos projetos ou eventos. Criar e executar projetos tendo por base eventos ou estudos como: Paz, Indio, Tiradentes, Fitoterapia, Reciclagem e outros.Grupo IIProblemas e Solucoes Alunos em dificuldades com a Leitura e a escrita. Criar aulas de reforco em Lingua Portuguesa. Que todas as areas do conhecimento trabalhem esta dificuldade. A avaliacao continua do jeito que e feita, prejudica o desenvolvimento porque da chance demais ao aluno. Falta de Xerox para atender ao aluno. (Nao foi apresentado solucoes, porque uma xerox custa muito caro e a verba da Pro-O CEJA por ser menor para EJA nos impede que possamos atender a todos os alunos.) Grupo IIIProblemas e Solucoes Alunos com baixo nivel de conhecimentos. Propiciar oficina de leitura e interpretacao dentro da sala de aula. Indisciplina dos alunos. Ter mais rigidez com o aluno indisciplinado, e dar maior apoio ao professor que lida diretamente com o aluno.Grupo IVProblemas e Solucoes O pouco tempo que o aluno trabalhador tem para estudar. Maior flexibilidade por parte do professor ao transmitir os conteudos. Pouco interesse das editoras em fornecer material didatico aos nossos professores. Convidar as editoras para divulgarem seu material aqui no CEJA. A partir de 2012 os alunos da EJA terao livros didaticos, onde teremos que fazer a adaptacao do livro pois nao e destinado aos alunos da EJA.Grupo VProblemas e Solucoes Poucos livros literarios na biblioteca. Adquirir pelo menos tres volumes de cada obra literaria, que sao cobradas nos vestibulares. Interdisciplinaridade. Propiciar encontros de professores de todas as areas, para momentos de troca e de estudos no