verificar melhor o que se sabe e o que se ignora.Para completar a auto-avaliacao, o estudante podera ainda preencher uma ficha deste tipo:2.2 Orientar o estudoA auto-avaliacao (como a avaliacao fornecida pelos professores, ao longo do ano) e uma bussola que ajuda a orientar o estudo, tornando-o mais eficiente. Varias experiencias de psicologia atestam que uma pessoa, quando tem consciencia do seu nivel de conhecimentos, consegue uma aprendizagem mais rapida e profunda.O controle exato sobre a quantidade e a qualidade dos conhecimentos adquiridos permite os seguintes beneficios:Estimular o interesse. Ao verificar que sabe, o estudante prova a alegria de saber e aumenta o interesse pelo trabalho. Satisfeito e estimulado, aprende melhor e dificilmente desiste antes de atingir a meta.Corrigir pontos fracos. O estudante que conhece, a tempo, os seus pontos fracos, a materia em que esta verde, pode remediar o problema com revisoes ou novas tentativas de aprendizagem. So quem conhece onde falhou e por que razao falhou tem hipoteses de corrigir os seus erros ou o proprio metodo de estudo.Evitar surpresas. Atraves da auto-avaliacao, o estudante adquire uma imagem mais objectiva de si mesmo e podera evitar aflicoes ou surpresas desagradaveis. Quem sabe o que vale nao anda enganado nem estranha a avaliacao do professor.3 RevisaoPonhamos a hipotese de que o estudante fez uma boa captacao dos assuntos (1a etapa) e verificou, atraves de uma auto-avaliacao rigorosa (2a etapa) , que sabe a materia obrigatoria para a prova de avaliacao do dia seguinte. Pode dormir descansado! No entanto, se voltar a precisar da mesma materia um mes depois, que acontecera? Para responder, basta que cada um de nos pense no seguinte: da materia estudada ha um mes, que quantidade seria capaz de recordar agora?Sempre que existe um longo intervalo entre a aprendizagem inicial e as provas, podemos ser atraicoados pelo esquecimento. Para combater o esquecimento, faz falta a revisao.A revisao e a terceira etapa do metodo para uma boa memorizacao. Ela nao serve para aprender; serve para reaprender.3.1 O fenomeno do esquecimentoO esquecimento e um fenomeno natural que atinge todas as pessoas. Nao e um fenomeno negativo, um simples buraco na memoria, como diz Gusdorf. De fato, ha coisas inuteis que vale a pena esquecer. Mas ha coisas fundamentais que gostariamos de nao esquecer e esquecemos.Que motivos nos levam a esquecer? Sera que o tempo decorrido depois da aprendizagem faz empobrecer e deformar as lembrancas como faz amarelecer as fotografias? Hoje, os investigadores da memoria negam que o tempo, por si so, seja responsavel pelo fenomeno do esquecimento. Atribuemo esquecimento as interferencias provocadas por outras atividades e as motivacoes do individuo.3.1.1 As interferenciasTodos sabemos, por experiencia propria, que aquilo que se aprende em ultimo lugar esta, em geral, mais fresco na memoria do que a primeira materia estudada. E natural que se saiba melhor a materia aprendida ha um dia do que a materia aprendida ha um mes.Isto significa que as novas aprendizagens inibem a recordacao das mais antigas. A aprendizagem de coisas novas pode interferir na conservacao das antigas.Por vezes, acontece a situacao contraria. Lembra-se com mais facilidade um conhecimento