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ACUSE !!!(Eu acuso !)(Tributo ao professor Kassio Vinicius Castro Gomes) Igor Pantuzza Wildmann Advogado Doutor em Direito. Professor universitario Mon devoir est de parler, je ne veux pas etre complice. (Emile Zola)Meu dever e falar, nao quero ser cumplice. (...) (Emile Zola)Foi uma tragedia fartamente anunciada. Em milhares de casos, desrespeito. Em outros tantos, escarnio. Em Belo Horizonte, um estudante processa a escola e o professor que lhe deu notas baixas, alegando que teve danos morais ao ter que virar noites estudando para a prova subsequente. (Notem bem: o alegado dano moral do estudante foi ter que... estudar!).A coisa nao fica apenas por ai. Pelo Brasil afora, ameacas constantes. Ainda neste ano, uma professora brutalmente espancada por um aluno. O apice desta escalada macabra nao poderia ser outro.O professor Kassio Vinicius Castro Gomes pagou com sua vida, com seu futuro, com o futuro de sua esposa e filhas, com as lagrimas eternas de sua mae, pela irresponsabilidade que ha muito vem tomando conta dos ambientes escolares.Ha uma logica perversa por tras dessa asquerosa escalada. A promocao do desrespeito aos valores, ao bom senso, as regras de bem viver e a autoridade foi elevada a metodo de ensino e imperativo de convivencia supostamente democratica.No inicio, foi o maio de 68, em Paris: gritava-se nas ruas que era proibido proibir. Depois, a geracao do nao bate, que traumatiza. A coisa continuou: Nao reprove, que atrapalha. Nao de provas dificeis, pois temos que respeitar o perfil dos nossos alunos. Alias, prova nao prova nada. Deixe o aluno construir seu conhecimento. Nao vamos avaliar o aluno. Pensando bem, e o aluno que vai avaliar o professor. Afinal de contas, ele esta pagando...E como a estupidez humana nao tem limite, a avacalhacao geral epidemica, travestida de novo paradigma (Irc!), prosseguiu a todo vapor, em varios setores: o bandido e vitima da sociedade, temos que mudar tudo isso que esta ai; mais importante que ter conhecimento e ser critico.Claro que a intelectualidade rasa de pedagogos de panfleto e burocratas carreiristas ganhou um imenso impulso com a mercantilizacao desabrida do ensino: agora, o discurso anti-disciplina e anabolizado pela logica doentia e desonesta da paparicacao ao aluno cliente...Estamos criando geracoes em que uma parcela consideravel de nossos cidadaos e composta de adultos mimados, despreparados para os problemas, decepcoes e desafios da vida, incapazes de lidar com conflitos e, pior, dotados de uma delirante certeza de que o mundo lhes deve algo. Um desses jovens, revoltado com suas notas baixas, cravou uma faca com dezoito centimetros de lamina, bem no coracao de um professor. Tirou-lhe tudo o que tinha e tudo o que poderia vir a ter, sentir, amar.Ao assassino, corretamente , deverao ser concedidos todos os direitos que a lei preve: o direito ao tratamento humano, o direito a ampla defesa, o direito de nao ser condenado em pena maior do que a prevista em lei. Tudo isso, e muito mais, fara parte do devido processo legal, que se iniciara com a denuncia, a ser apresentada pelo Ministerio Publico. A acusacao penal ao autor do homicidio covarde vira do promotor
de justica. Mas, com a licenca devida ao celebre texto de Emile Zola, EU ACUSO tantos outros que estao por tras do cabo da faca:EU ACUSO a pedagogia ideologizada, que pretende relativizar tudo e todos, equiparando certo ao errado e vice-versa;EU ACUSO os pseudo-intelectuais de panfleto, que romantizam a revolta dos oprimidose justificam a violencia por parte daqueles que se sentem vitimas;EU ACUSO os burocratas da educacao e suas cartilhas do politicamente correto, que impedem a escola de constar faltas graves no historico escolar, mesmo de alunos criminosos, deixando-os livres para tumultuar e cometer crimes em outras escolas;EU ACUSO a hipocrisia de exigir professores com mestrado e doutorado, muitos dos quais, no dia a dia, serao pressionados a dar provas bem tranquilas, provas de mentirinha, para adequar a avaliacao ao perfil dos alunos;EU ACUSO os ultimos tantos Ministros da Educacao, que em nome de estatisticas hipocritas e interesses privados, permitiram a proliferacao de cursos superiores completamente sem condicoes, frequentados por alunos igualmente sem condicoes de ali estar;EU ACUSO a mercantilizacao cretina do ensino, a venda de diplomas e titulos sem o minimo de interesse e de responsabilidade com o conteudo e formacao dos alunos, bem como de suas futuras missoes na sociedade;EU ACUSO a logica doentia e hipocrita do aluno-cliente, cada vez menos exigido e cada vez mais paparicado e enganado, o qual, finge que nao sabe que, para a escola que lhe paparica, seu boleto hoje vale muito mais do que seu sucesso e sua felicidade amanha;EU ACUSO a hipocrisia das escolas que jamais reprovam seus alunos, as quais formam analfabetos funcionais so para maquiar estatisticas do IDH e dizer ao mundo que o numero de alunos com segundo grau completo cresceu tantos por cento;EU ACUSO os que aplaudem tais escolas e ainda trabalham pela massificacao do ensino superior, sem entender que o aluno que ali chega deve ter o minimo de preparo civilizacional, intelectual e moral, pois estamos chegando ao tempo no qual o aluno tera direito de se tornar medico ou advogado sem sequer saber escrever, tudo para o desespero de seus futuros clientes-cobaia;EU ACUSO os que agora falam em promover um novo paradigma, uma nova cultura de paz, pois o que se deve promover e a boa e VELHA cultura da vergonha na cara, do respeito as normas, a autoridade e do respeito ao ambiente universitario como um ambiente de busca do conhecimento;EU ACUSO os cabeca boa que acham e ensinam que disciplina e careta, que respeito as normas e coisa de velho decrepito,EU ACUSO os metodos de avaliacao de professores, que se tornaram templos de vendilhoes, nos quais votos sao comprados e vendidos em troca de piadinhas, sorrisos e notas faceis;EU ACUSO os alunos que protestam contra a impunidade dos politicos, mas gabam-se de colar nas provas, assim como ACUSO os professores que, vendo tais alunos colarem, nao tem coragem de aplicar a devida punicao.EU VEEMENTEMENTE ACUSO os diretores e coordenadores que impedem os professores de punir os alunos que colam, ou pretendem que os professores sejam promoters de seus cursos;EU ACUSO os diretores e coordenadores que
toleram condutas desrespeitosas de alunos contra professores e funcionarios, pois sua omissao quanto aos pequenos incidentes e diretamente responsavel pela ocorrencia dos incidentes maiores;Uma multidao de filhos tiranos que se tornam alunos -clientes, serao despejados na vida como adultos eternamente infantilizados e totalmente despreparados, tanto tecnicamente para o exercicio da profissao, quanto pessoalmente para os conflitos, desafios e decepcoes do dia a dia.Ensimesmados em seus delirios de perseguicao ou de grandeza, estes jovens mostram cada vez menos preparo na delicada e essencial arte que e lidar com aquele ser complexo e imprevisivel que podemos chamar de o outro.A infantilizacao eterna cria a seguinte e horrenda logica, hoje na cabeca de muitas criancas em corpo de adulto: Se eu tiro nota baixa, a culpa e do professor. Se nao tenho dinheiro, a culpa e do patrao. Se me drogo, a culpa e dos meus pais. Se furto, roubo, mato, a culpa e do sistema. Eu, sou apenas uma vitima. Uma eterna vitima. O opressor e voce, que trabalha, paga suas contas em dia e vive sua vida. Minhas coisas nao sairam como eu queria. Estou com muita raiva. Quando eu era crianca, eu batia os pes no chao. Mas agora, fisicamente, eu cresci. Portanto, voce pode ser o proximo.Qualquer um de nos pode ser o proximo, por qualquer motivo. Em qualquer lugar, dentro ou fora das escolas. A facada ignobil no professor Kassio doi no peito de todos nos. Que a sua morte nao seja em vao. E hora de repensarmos a educacao brasileira e abrirmos mao dos modismos e invencionices. A melhor nova cultura de paz que podemos adotar nas escolas e universidades e fazermos as pazes com os bons e velhos conceitos de seriedade, responsabilidade, disciplina e estudo de verdade.
A velocidade da informacao e da comunicacao digital mudaram para sempre a forma de se ler e interpretar o mundo. O excesso de signos que saturam os campos visuais, sonoros e tantos outros, acaba por produzir uma sensacao de hiper-realidade. O individuo, imerso nesse sistema, nem sequer se da conta de que a vida nao e um produto a venda em uma prateleira de supermercado ou numa rede qualquer de fast-food. A sociedade de consumo constroi uma realidade onirica calcada na ilusao gerada pela propaganda. Com efeito, as aparencias das coisas, que nos saltam aos olhos, sao manipuladas em espacos digitalizados e sao construidas para ressaltar nao a essencia ou natureza do produto, mas a aparencia, gerando uma impressao de qualidade e de necessidade. Dessa forma, tudo se consome nos dois sentidos da palavra consumir: tanto consumir de adquirir bens de consumo, quanto consumir de fenecer, acabar, ou seja, ser engolido pelo tempo, assim como Cronos que engolia seus filhos. Somos consumidos pela midia, que provoca sempre a sensacao de realidade, criando simulacros a fim de nos convencer de sua infalivel certeza. E, como resultado, tornamo-nos consumidores de falsas necessidades, as quais nos levam a ilusao de acumularmos riquezas em paraisos virtuais. Enfim, somos consumidos pela ideia de um espaco virtual utopico. Assim, vivendo das migalhas de uma realidade paralela, esquecemo-nos dos bolsoes de miseria, do lixo neoliberal, da realidade que esta bem ali ao lado da realidade virtual utopica, como se vivessemos em um mundo a parte, onde as relacoes e os valores humanos se esfacelaram. Mas, felizmente, a arte se impoe, por ser livre de amarras e ser espaco aberto a contradicoes. A ficcao, muitas vezes, provoca os sentidos ao apresentar uma supra realidade que se parece com o mundo real e suas mazelas. Assim, vemos nas telas de cinema filmes como Matrix, Crash, O Cubo entre outros e na arte escrita, autores literarios como Saramago, que desmascara o simulacro do mundo virtual, na fotografia, temos Sebastiao Salgado que traz a tona as miseria, provocando um choque. O problema e que, no mundo pos-moderno, a ficcao assumiu um papel tao grande em nossas vidas que nao podemos mais saber ao certo o que e real ou nao, se nao vejamos: ha lendas urbanas que nos atormentam como realidades plangentes que vao nos engolir, mas ao mesmo tempo a violencia e uma realidade com a qual devemos lidar. Acreditamos no homem e na ciencia, mas nunca sabemos se a mais nova descoberta e de fato uma verdade. Acreditamos em Deus, mas nao sabemos em qual Deus, pois ha uma religiao nova em cada esquina, e o mais incrivel e que cada uma descreve seu deus de uma forma diversa. Acreditamos na familia e no casamento, mas as estatisticas mostram que ha quase o mesmo numero de separacoes quanto o de unioes, alem do mais as pessoas vivem escravas de uma vida infeliz. Se levantarmos todas as possibilidades de incoerencias e incongruencias que vemos no mundo, nao vamos nos sustentar, pois e mais facil "viver feliz" em uma "realidade" simulada, a estar
o tempo todo se chocando com a realidade. Mas... o que e a realidade? Num mundo onde a ficcao tomou conta de todos os espacos, a realidade esta com quem? Com o teorico? Com o politico? Com o critico? com o consumidor? com o artista grafico? ... A unica realidade possivel de se ver diz respeito aos indices de violencia, descaso com a saude publica, com os desvios de verbas que deveriam servir aos mais necessitados e promover uma sociedade um pouco mais equilibrada. Mas, sera que os indices nao sao tambem uma ficcao? Ate que ponto essas informacoes nao sao tambem fruto de manipulacoes? Ate a arte chegou a um beco que parecia nao ter saida. Pois, com tanta ficcao por todos os lados, como fazer o diferencial? Afinal, a ficcao e propria da arte e nao da realidade. A arte passa por um processo de derreferencializacao, pois, para subsistir, necessita se mostrar real. Ela mesma se questiona: se a natureza propria de seu fazer fundamenta-se na construcao de espacos ficcionais, devera fazer o papel inverso - precisa estar mais perto da realidade para conseguir chamar atencao. Ainda bem que a arte nao cai nessa armadilha de construcoes de aparencia no lugar da essencia e continua buscando ser um elemento de representacao e nao de descricao de uma realidade. O espaco de questionamento permanece aberto, apesar de tudo. Assim, a literatura, por exemplo, apresenta uma desrefencializacao quando desfigura o personagem, quando usa de multiplos referenciais e cortes temporais. No cinema, as historias perdem a linearidade tanto temporal, quando de nucleo narrativo. A escultura passa a exacerbar as dimensoes das formas humanas e a expor retratos cada vez mais fieis de momentos fracionados do mundo real, e o que dizer da fotografia, que capta instantes dessa realidade fragmentaria e global. Enfim, a criatividade nao conseguiu ser suplantada pela criacao de universos paralelos, e isso da uma nova visao a leitura que a arte faz do mundo e de si.
"Ensinar e um exercicio de imortalidade.De alguma forma continuamos a viver naqueles cujos olhos aprenderam a ver o mundo pela magia da nossa palavra.O professor assim, nao morre jamais. 'Rubem Alves O trabalho com os generos textuais tem se tornado cada vez mais usual nas escolas brasileiras. Este trabalho tem reforcado a necessidade de focar a pratica de leitura e escrita em sala de aula. Alguns perguntam se isso nao passa de uma nova moda no processo de educacional, como tantas outras correntes que ja foram utilizadas e muitas vezes impostas aos professores como metodos de trabalho milagroso que resolveria sanaria as lacunas existentes no processo educacional e que deixa o pais a margem dos indicadores de qualidade internacional da educacao. Para elucidar essa questao temos alguns bons argumentosNao existe forma de se comunicar que nao seja a interacao entre os interlocutores, ou seja, o falante e o ouvinte, o emissor e o recptor necessitam obrigatoriamete estar em sintonia, seja de forma verbal ou nao verbal, escrita ou oral. Assim, produzimos sempre sentido, e captamos o sentido daquilo que o outro nos transmite, portanto estamos sempre utilizando algum tipo de texto para desenvolver a nossa expressao. Toda a comunicacao se da por meio de textos estruturados, dentro de uma norma socialmente determinada. Portanto nao utilizamos um sermao sacerdotal quando queremos apenas rir um pouco com os amigos, adequamos intuitivamante o conteudo da informacao com a situacao de uso da fala ou da escrita o tempo todo. Materializamos a nossa expressao em generos textuais, de forma consciente ou nao. Nao existe texto agramatical, todo a estrutura textual constitui-se a partir de um grupo determinado de regras gramaticais que se combinam e recombinam o tempo todo, gerando a coesao e a coerencia da informacao. Diante dos fatos expostos, chegamos a um ponto central: como ensinar de forma desarticulada aquilo que e articulado?A grande questao nao e que uma nova moda surgiu e como tantas outras sera abandonada na proxima estacao. Esta metodologia esta ancorada em um estudo ja consolidado, embasado nas pesquisas e avaliacoes da pratica e do uso da lingua. Pensando bem, so faz sentido ensinar alguma coisa que sera utilizada e aproveitada ao longo da vida, dessa forma, e importante fazer com que os nossos alunso reflitam sobre a importancia do uso da gramatica e como e fundamental aprender utilizar a linguagem e se comunicar com competencia. Caras cursistas de Mato Grosso do Sul...Adorei conhece-las, nossa turma so tem professoras dedicadas.O trabalho esta encaminhado e agora vamos reforcar as tarefas de casa:1 - Criacao do BLOG, importante enviar-me os enderecos ate o dia 11/12/2010.Criado o blog vamos iniciar as postagens.Memorial do processo de sua formacao como leitorTextos reflexivos sobre os temas abordados na semana de formacao - o que acrescentou o que ja estava em sua pratica, o que modificou na sua percepcao do trabalho com a lingua porguesa. Um texto reflexivo por mes sobre os temas das TP3 e TP4 ( totalizando 5 textos ate o nosso proximo encontro) Assim que iniciar o curso, devera acontecer uma postagem para cada atividade
realizada.Utilizem esse recurso ao maximo colocando imagens, videos, filmagens dos trabalhos dos cursistas, dos alunos dos cursistas. Vamos deixar este espaco bem bonito. 2 - Precisam enviar por e-mail: O planejamento do curso com o cronograma de todas as oficinas e toda a distribuicao de carga horaria do curso. O prazo sera o dia 15/02/2011. Desejo a todas um bom retorno e que os trabalhos do Gestar II sejam enriquecedores para voces e suas cursistas. Um grande abraco Boas festas e um Ano Novo repleto de coisas inovadoras. Tamar Rabelo
e a maxima de todos os anos. Mas o fato e que a vida e um eterno recomeco. Estamos sempre recomecando. E que bom que temos a capacidade de inovar. Promessas de ano novo sao sempre uma forma de recomecar ... entao vamos a elas: Prometo amar mais.Prometo me dar mais oportunidades para ser feliz.Prometo levar a felicidade por onde eu passar. Entao comeco o ano enviando um pouco de sorrisos e de boas energias para todos. Desejo que em 2011 voce consiga recomecar aqueles projetos que foram esquecidos na gaveta, por causa da correria da vida: Lembra que voce prometeu que iria abrir a janela e deixar o sol entrar para iluminar a sua alma, ou que iria dar mais espaco para o sorriso iluminar o seu rosto? Enfim esperar ter dinheiro para viajar, para entao comecar a ser feliz, ou pensar que quando voce aposentar ai sim sera feliz e uma grande roubada. Aproveite este recomeco e lembre-se do que mais importa e venda sorrisos de felicidade no proximo ano. FELIZ 2011.
Sera? Um curso que termina nao significa final, mas o comeco da caminhada a partir de uma nova concepcao. Estive pensando sobre o Gestar e observando como a experiencia foi grandiosa para mim. Neste periodo de curso eu pude: Ter contato com varios profissionais engajados, dinamicos e sedentos por uma educacao de qualidade; Abrir meus horizontes sobre a arte de ensinar e de aprender; Trilhar novos caminhos; Encontrar novas solucoes; Perceber que as solucoes sao infinitas e que basta uma acao positiva para trazer de volta a motivacao ha muito perdida. E fato que em algumas vezes me decepcionei com as acoes governamentais voltadas para a educacao, que em muitos casos percebi que os profissionais estavam em becos sem saida, ate porque precisavam de um apoio operacional maior para que os resultados fossem melhores, mas tambem tive a certeza de que por tras disso tudo existe gente de fibra, que, mesmo no anonimato, luta incansavelmente, enfrentando quilometros de estrada de chao, tendo que fazer uso de 3 ou quatro tipo de conducao, desde o carro de boi, ate o onibus, para poder chegar no local do curso, a fim de buscar novas estrategias de trabalho com os alunos, ja tao carentes de tudo. Percebi tambem que, por menos que a caminhada para o local da oficina nao fosse tao longo, mas havia ali uma forca que imperava, fazendo os professores suplantarem essas dificuldades, e atendendo aos alunos com a qualidade de ensino garantida, consolidando-se um direito. E melhor de tudo, perceber a felicidade desse professor quando ve o aluno progredir. Ver o brilho no olho do aluno, quando faz seu depoimento sobre como estudar faz sentido e como ele passou a gostar de aprender a lingua portuguesa, demonstrando a esperanca de uma mudanca de metodologia para que ele continue a sentir prazer em aprender a utilizar, em momentos distintos, a lingua que lhe da identidade. Por tudo isso, eu tenho certeza: O Gestar nao acabou... Ele apenas comecou, foi uma sementinha plantada no coracao das professoras e dos professores do Brasil. Agora e preciso rega-la com amor, dedicacao, busca de novos conhecimentos e de novas saidas para eliminar o analfabetismo funcional em todo o territorio nacional. Neste momento de avaliacao, quero parabenizar as professoras e professores com quem tive o prazer de trabalhar, aos que finalizaram comigo, e aos que apenas iniciaram a caminhada comigo, mas que tiveram o prazer de encontrar outros para continuar com eles. Gostaria de lembrar, neste momento, uma coisa que disse no comeco do nosso trabalho, somos todos eu e voces, profissionais em evolucao, estamos juntos construindo um caminho, precisamos estar em avaliacao constante para nao cometermos o erro do tradicionalismo, que foi a cristalizacao de uma receita de fazer educacao, gerando grandes problemas para o processo de aprendizagem. Pelos resultados dos Blogs, podemos perceber que o trabalho foi muito bem implantado e que para os bons resultados, basta apenas dar tempo ao tempo, que colheremos bons frutos. Um beijo a todos. Tamar Rabelo Filha, daqui algumas horas (amanha as 21:03) voce faz 6 anos. Desde a
gestacao tive duvidas, alegrias, angustias, medos, certezas. Quando voce nasceu eu escrevi um texto (que esta no seu album do face). Numa parte dele eu disse que eu estava aprendendo tanto quanto voce. Hoje ainda estamos aprendendo uma com a outra, mas com amor, calma e dedicacao (porque agora voce fala rsrsrs). EU ESCOLHI VOCE, eu QUIS ter voce! Desde sempre soube que era minha menina. E eu ainda escolho voce! De todas as escolhas que a vida me colocou, sempre tive duvidas, voce sempre foi uma certeza. Nunca exitei na escolha, pois antes de voce existir eu escolhi ter voce. Voce e minha vida, minha paz, meu cansaco, minha alegria.... um dia nos duas fomos uma. Um mesmo corpo com dois coracoes batendo. 9 meses de espera pelo maior milagre da minha vida. Pela maior alegria da minha existencia. Desde que voce chegou tudo mudou. Nem tudo sao flores, mas tudo finaliza bem. Esse dia e muito especial, minha princesa. Voce esta tao grande. Esta aqui ao meu lado vendo eu escrever e lendo devagar essa pequena dedicatoria. Voce esta tao grande, tao bonita, tao saudavel, tao inteligente, tao amiga, tao companheira, (tao teimosa e geniosa tb rs)... TUDO PRA MIM. Deus me deu um presente melhor do que eu esperava. Desejo, que nao so nesse dia, mas que em todos os dias da sua vida, toda vez que voce cair, voce se levante e se lembre que a vida nao e facil, mas voce tem sua mae, que te ama e te defende como um animal selvagem defende sua cria. Desejo, que cada despertar da manha voce nao perca a inocencia da vida, nao deixe de acreditar, nao fique triste porque uma amiguinha riu de voce. Desejo que suas escolhas sejam feitas baseadas no que e correto em seu conceito e nao no conceito do mundo. Desejo que cada amanhecer voce continue alegrando meus dias, o dia dos filhotes, dos caes, da vovo, dos amiguinhos, da sua professora. Voce e uma crianca fora de serie. Muito especial, muito amada. Veio pra ajudar a melhorar esse mundo. Conte sempre com sua mae, meu amor, que e sua eterna amiga. Amo a relacao que temos hoje, apesar de sua pouca idade. Voce me surpreende a cada dia. Um dia prometi que, talvez, nao pudesse te dar a familia perfeita, nao por escolhas minhas, mas por rumos que a vida toma e separam as pessoas, mas prometi que faria tudo pra te fazer feliz. E hoje, gracas a Deus, eu consegui. Voce e a minha luz, o meu amor, a minha vida... e vejo que estou cumprindo com o que eu prometi. Seu sorriso, suas atitudes e suas palavras ja me respondem a sua alegria. Voce esta entendendo tudo que eu passo pra voce pra viver no mundo. E vai trazer alegria e aprendizado pra MUITA GENTE! Principalmente os mais proximos, que nao te dao o merecido valor. So que la na frente voce vai olhar pra tras e apenas sorrir.... sabendo que nao precisou dessas pessoas pra ser tornar um ser fantastico.
E ai essa pessoa vai te olhar e falar: Devia ter acompanhado seu crescimento, como voce esta linda e inteligente. Passei por isso, falo por experiencia propria. E como a mamae fala todos os dias: Jamais deixe que ninguem tenha o poder de mudar seu humor, retirar seu maravilhoso sorriso ou sua capacidade de fazer alguem sorrir. Porque esse sorriso e esse bom humor vale muito pra muita gente. TE AMO!"Desde que voce chegou o meu coracao se abriu, hoje eu sinto mais calor e nao sinto nem mais frio. E o que os olhos nao vem o coracao pressente, mesmo na saudade voce nao esta ausente