Disciplina: Educacao Comunitaria e para a cidadaniaVideo-aula 22: Lazer, juventude e esportesSemana: 6Prof. Ricardo Uvinha Abordou-se a intima relacao entre lazer, juventude e esportes, trazendo a tona praticas desenvolvidas em grupos caracteristicos no contexto cultural como os jovens praticantes de esportes radicais. Debateu-se ainda os distintos conceitos de juventude e a insercao de jovens em espacos simbolicos oriundos das praticas de lazer em que se ressaltam as relacoes estabelecidas entre membros de um grupo no manejo de codigos e simbolos comuns. Um estudo da China, mostrou que os jovens, gastam seus tempos livres, com a midia de massa (televisao).O esporte pode ser considerado o expectador e o praticanteLazer do jovem:Sujeito ao "lazer-mercadoria".Deviant LeisureEsportePapel dos grupos ("tribos")Uvinha, R.R. Juventude, Lazer e esportes radicais. Sao Paulo: Manole, 2001 Cultura e identidade do grupo: Espaco Fisico;Grupos/Tribos/Genero;Rixas;Linguagem;Vestimenta;Musica;Uvinha (2001), cita que as vestimentas, as girias dentre outros aspectos demonstra o grupo qual o jovem pertence, contudo a industria cultural aproveita e mostra na midia comerciais que ligam algum produto relacionado aos esportes e grupos.Ao final da aula Uvinha, mostra que uma revista com grande circulacao "Nova Escola", em uma de suas reportagens, os esportes radicais inclusos no curriculo de uma escola.As paticas de esportes persistem por toda a vida, criancas e idosos. Estudam mostram que idosos que praticam esportes, possuem esprito jovem.Ao fim as atividades de esporte, reunem toda a familia!Meu irmao (Alexandre), minha cunhada (Raquel) Eu (Ana Carolina) e minha mae (Ivany). Uma parte da familia reunida para a caminhada de Santo Amaro em Sao Paulo, todos os anos nos reunimos para realizar essa caminhada! Disciplina: Educacao comunitaria e para a cidadaniaVideo-aula 26: Uh- Batuk - Ere: Uma acao de comunidadeSemana:7 Prof. Edson Azevedo (Rede Muunicipal de Sao Paulo)O Grupo de percussao Uh-Batuk-Ere, formado por estudantes de EMEF Profa Esmeralda Salles Pereira Ramos situada na regiao norte de Sao Paulo, precisamente me Jacana/Tremembe, e um exemplo de como o trabalho de articulacao entre escola e comunidade pode gerar frutos e contribuir para a construcao da cidadania ativa.Por que comecou?Devido aos estigmas observados na comunidade escolar e baixa auto-estima, consequentemente distorcao de identidade, afinal foi analisado que os alunos dessa escola, eram descendentes de indios. Algo precisava ser feito... "Enquanto a cor da pelefor mais importante que o brilho dos olhos, sempre ira existirguerra." Bob MarleyO que fazer?estabelecer dialogicidade entre os diversos saberes Como fazer acontecer?Promover a arte como mediadora do multiculturalismo presente na identidade brasileira, orientada pela pedagogia da autonomia, da emocao do fazer consciente. Conquistas externas...Centro de referencia a cultura afro-indigena (ong polo cultural educacao e arte)Mencoes:Premio Paulo Freire de Qualidade de Ensino MunicipalPremio Construindo a nacao/Instituto de cidadaniaGanho: Diminuicao do preconceito Disciplina: Educacao Comunitaria e para a cidadaniaVideo-aula 21: Lazer, cultura e elementos comunitariosSemana: 6 Prof. Ricardo Uvinha Refletiu-se a importancia da esfera do lazer relacionada a cultura e aos elementos comunitarios, identificando os principais conceitos do lazer, os conteudos culturais a ele associados, os equipamentos de lazer e suas respectivas politicas na comunidade, bem como a atuacao profissional num importante papel de sensibilizacao para o uso do espaco por meio do lazer.LAZER DISTINTAS