com o Transtorno deDeficit de Atencao e Hiperatividade e que a maioria destes diagnosticosaconteceram pela acao da escola, uma vez que ela disponibiliza um espaco intermediarioentre a familia e a sociedade, no qual estas criancas e estes jovens expoemsuas emocoes e comportamentos que ali podem ser melhor detectados e avaliados. Por este motivo, compreender einformar as pessoas, no caso pais e professores, sobre o que e este transtornoe como ele pode influenciar a vida familiar, social e escolar do individuo e amelhor forma para entender e aprender a conviver com quem e hiperativo,evitando traumas e sofrimentos inuteis. E neste cenario queentra a atuacao do Orientador Educacional, o profissional que tem o papel defazer uma escuta cuidadosa das relacoes que se estabelecem na escola, entrepais, alunos e professores, e tambem de ser observador atento do comportamentodos alunos, com eles dialogando, questionando e fazendo mediacao. Em recente reportagem, aRevista Nova Escola assim destacou a atividade do Orientador Educacional:Na instituicao escolar, o orientador educacional e um dosprofissionais da equipe de gestao. Ele trabalha diretamente com os alunos, ajudando-osem seu desenvolvimento pessoal; em parceria com os professores, paracompreender o comportamento dos estudantes e agir de maneira adequada emrelacao a eles; com a escola, na organizacao e realizacao da propostapedagogica; e com a comunidade, orientando, ouvindo e dialogando com pais eresponsaveis.[3]Percebe-se que o Orientador Educacional e ummediador entre a escola e a familia, acompanhando varias instancias do trabalhopedagogico e contatando diretamente com atores de todos os espacos escolares. Euma de suas principais atividades e atender e orientar pais e alunos.Goldstein (2006) destaca que existem algunsprocedimentos multidisciplinares a serem desenvolvidos para enfrentar o TDAH,ou seja, um treinamento para os pais sobre o que e o transtorno e sobreestrategias para controla-lo, o desenvolvimento de um programa pedagogicoadequado, o aconselhamento familiar e individual e, finalmente, o uso demedicamentos. Pode-se dizer que nos dois primeiros procedimentos esta implicitaa atuacao do Orientador Educacional, uma vez que ele e o elo entre a escola e afamilia. 3.1O ORIENTADOR EDUCACIONAL E OS PAIS DE CRIANCAS COM TDAH Quando se fala emcrianca que apresenta transtorno de deficit de atencao e hiperatividade,normalmente se fala tambem em relacionamento familiar dificil e desgastante,resultado do comportamento infantil desregrado, excessivamente agitado,resistente, exposto a perigos e sem limites. E, normalmente, esse comportamentose repete na escola, os pais sao chamados, e muitos atritos vao surgindo.Os pais e/ou cuidadores [...]sentem-se desgastados pela necessidade de monitorar frequentemente a crianca ouadolescente com TDAH; fator que pode acarretar discussoes familiares,acusacoes, agressoes e ressentimentos (Mattos, 2001). Estudos realizados compais destas criancas indicam que estes sentem maior insatisfacao com seuspapeis parentais. As maes tem vulnerabilidade aumentada para depressao e hamaior consumo familiar de alcool em funcao do estresse (FARAONE E COLS., 1995;PODOLSKI & NIGG, 2001) (DESIDERIO; MIYAZAKI, 2007)Percebe-se que o TDAH pode desestruturar oambiente familiar, e que devido a isso e muito necessario que a crianca sejadiagnosticada e tratada com urgencia. Mas, antes disso, e preciso detectarcomportamentos, observa-los e discuti-los, a fim de poder encaminha a criancaao profissional que pode ajuda-la. Para observar e avaliar o comportamento de umaluno e preciso, antes, conhecer-se o historico da crianca, envolvendo