Durante a aquisicao da linguagem a crianca passa pelo quechamamos de processos fonologicos, em geral caracterizados pela simplificacaoda fala do adulto como as trocas de sons e as omissoes. Estes processos vao sendo superados a medida que acrianca adquire maior dominio linguistico, mas quando sao incompativeis com asua idade e dependendo do tipo de "troca" que ela realiza enecessario uma avaliacao fonoaudiologica para identificar as causas dessedesvio.Normalmente aos 2,0 anos a crianca ja e capaz de produzircorretamente palavras com fonemas mais simples como: /p/, /b/, /t/, /d/, /k/,/g/, /m/, /n/, /v/ e /f/. Por exemplo: Pato, Vaca, GatoDos 2,0 aos 3,0 anos espera-se que a crianca adquiraos fonemas mais complexos como /s/, /z/,/ch/, /j/, /l/ e por volta dos 3,6 anos o R de Rato e Rua comeca a serproduzido. Fonemas mais complexos como /lh/, /r/ (de barata),comecam a ser adquiridos a partir dos 4 anos e os encontros consonantais podemser adquiridos ate por volta dos 6 anos e meio.Se pensarmos entao em uma crianca de 4 anos que substituios fonemas /k/ e /g/ por /t/ e /d/ (Por exemplo, diz: tachorro e tavalo aoinves de cachorro e cavalo") e importante encaminhar para uma avaliacaofonoaudiologica o mais cedo possivel, uma vez que por volta dos dois anos ja se espera queproduza os fonemas /k/ e /g/ corretamente.E muito comum que os pais sejam orientados a aguardar ateos 5 anos para que a fala se desenvolva, entretanto esse tempo de espera podeagravar as dificuldades sociais e de aprendizagem da crianca e quanto maior aespera mais longo se torna o processo de intervencao.Outra questao importante sao as trocas de fonemas sonoros(que fazem vibrar as pregas vocais) por surdos (que nao fazem vibrar as pregasvocais), como por exemplo, dizer:/ Faca/ ao inves de/ Vaca/;/Tanone/ ao inves de /Danone/;/Pola/ ao inves de /Bola/;Por isso e importante que os educadores observem a falada crianca nas diferentes situacoes do dia a dia escolar. Na duvida, conversecom os pais e peca uma avaliacao fonoaudiologica!Lembrese: aos 3 anos a crianca ja deve apresentar uma falabastante compreensivel apesar de ainda existirem processos a serem superados. Arespiracao oral ocorre quando, por algumaobstrucao das vias respiratorias e/ou algum problema funcional, a crianca passaa respirar pela boca. Este quadro de alta prevalencia na infanciapode impactar negativamente a qualidade de vida das criancas.Emgrande parte dos casos a respiracao oral esta relacionada a quadros de rinite,sinusite, hipertrofia de amigdalas e adenoides, sendo o tratamento medicamentosoe cirurgico eficaz para eliminar estes fatores obstrutivos. Entretanto, estequadro pode persistir devido a uma dificuldade funcional, que ocorre devido ahabituacao da crianca ao padrao inadequado. Nestes casos a terapiafonoaudiologica e indispensavel para o restabelecimento da respiracao nasal.Umestudo realizado na (UNIFESP), publicado em 2009, aponta que criancas querespiradoras orais, por causas obstrutivas, estao sujeitas a flutuacao deaudicao. Essa flutuacao pode resultar nas desordens do ProcessamentoAuditivo Central, que por sua vez, podera comprometer a atencao e concentracao,impactando negativamente o aproveitamento escolar.Aspectoscomportamentais como irritacao, desatencao e sonolencia durante o dia tambemsao frequentes neste grupo.Alemdisso, o padrao respiratorio inadequado afeta o desenvolvimento dos musculos eossos da face, como do nariz, maxila e mandibula, desorganizando as