1994 apud GIOCA, MARIA INEZ, 2001).Trabalhando o imaginarioSegundo Gallahue (2008) a crianca atraves do jogo trabalha o imaginario, joga como se tal coisa fosse o que nao e, como se estivesse em tal sitio onde nao esta, como se visse tal paisagem que nao ve. As coisas no jogo nao sao o que sao, mas como se fossem outra coisa. E as outras criancas que entram no jogo nao sao o que sao, mas como se fossem outras criancas, incorporando personagens. A linguagem do jogo e a do modo condicional: isto seria uma casa, tu serias a cozinheira, eu seria a mae e, um pouco depois, todas aquelas coisas ja o sao. Na sua imaginacao, a crianca forjou uma nova realidade.Segundo Samulski (2005) o jogo e o melhor caminho que encontra para mostrar a sua personalidade. O pai que queira saber como e o seu filho, que o deixe jogar e, respeitando o seu jogo, observe-o como e. Se preferir os jogos de composicao ou os que se desmancham, dai podera deduzir o seu espirito de construcao ou de conquista, se preferir os de invencao ou os de analise, podera deduzir uma tendencia para a vida ativa ou para a especulacao; se preferir os jogos sossegados ou os violentos podera deduzir a tendencia para a vida contemplativa ou ativa; se joga com ordem ou desordenadamente, se e constante nos seus jogos ou se os varia a cada momento, se prefere jogar acompanhado ou quer jogar sozinho, se jogando oferece a vitoria ou a retem se manda ou obedece.Atraves do jogo passa toda a psicologia da crianca; e a personalidade do adulto na hora do trabalho ou do convivio social, e ainda o reflexo da personalidade que demonstrou com os seus jogos quando era menino.ConclusaoConcluimos que atraves dos jogos as criancas desenvolvam um melhor relacionamento com outras criancas e com adultos e por meio dos jogos poderem interagir com o meio em que estao inseridas lhes proporcionando um auto-conhecimento de si proprias tendo vista que essas descobertas as fascinam, pois um mundo novo e inserido e descoberto.Referencias BibliograficasBROUGERE, Gilles: A crianca e a cultura ludica; 19 de novembro de 1998 ARTIGOS; http://www.scielo.br/scielo.php?pid=S0102-25551998000200007&script=sci_arttext&tlng=en acessado em 20/11/2008.GIOCA, Maria Inez: Monografia; O jogo e a aprendizagem na crianca de 0 a 6 anos, Universidade da Amazonia, 2001MARCHI, Wanderley Junior: JOGO, ESPORTE E SOCIEDADE: consideracoes preliminares para uma analise correlacionalMARCONDES, Marina Machado: Brinquedo-sucata e a crianca: a importancia do brincar: atividades e materiais, Publicado por Edicoes Loyola, 2001.Nunes, Paulo de Almeida: Educacao ludica o prazer de estudar tecnicas e jogos pedagogicos. Sao Paulo: Edicoes Loyola, 1998.SERAPIAO; Joao de Aguiar: Educacao Inclusiva: jogos para o ensino de conceitos; Publicado por Editora Papirus Ltda, 2004.GALLAHUE,David L. Compreendendo o desenvolvimento motor de bebes,criancas,adolescentes e adultos, Sao Paulo- SP Brasil, Ed. Phorte, 2005.MURCIA,Juan Antonio Moreno. Aprendizagem atraves dos jogos, Porto Alegre- RS Brasil, Ed. Artmed, 2005.CATUNGA,Ricardo. Brincar,criar,vivenciar na escola, Rio de Janeiro- RJ Brasil,Ed. Sprint, 2005.Autores: ALMEIDA, Cassia Santos; LIMA, Tamiris; MENDONCA, Paulo MarconiEducacao Fisica, Faculdade Integrada do Cearahttp://www.pedagogiaaopedaletra.com.br/posts/a-importancia-dos-jogos-para-o-desenvolvimento-psicologico-da-crianca/