para que busquem as suas respostas nos livros, utilizando-os como instrumentos de pesquisaJUSTIFICATIVAA leitura e uma atividade permanente da condicao humana, uma habilidade a ser adquirida desde cedo e treinada em varias formas. Le-se para entender e conhecer, para sonhar, viajar na imaginacao, por prazer ou curiosidade; Le-se para questionar e resolver problemas. O individuo que le participa de forma efetiva na construcao e reconstrucao da sociedade e de si mesmo, enquanto ser humano na sua totalidade. Na sociedade moderna grande parte das atividades intelectuais e profissionais gira em torno da lingua escrita. Ve-se entao que o Projeto Era uma vez... Bruxas e Fadas vem de encontro com o anseio dos alunos em obter o dominio da habilidade de leitura proficiente garantindo o exercicio de cidadania, o acesso aos bens culturais e a inclusao social.A leitura possui um carater formativo e instrumental, isto e, ela serve para nos aprimorarmos quanto pessoas e serve tambem para aprimorarmos o nosso desempenho em inumeras atividades que realizamos em nossa vida social, academica e profissional. Atraves da leitura testamos os nossos valores e experiencias com as dos outros. Diante da perspectiva de que a leitura e fundamental no desenvolvimento do ser humano, e que a escola possui um papel importante no desenvolvimento do habito da leitura, julgou-se relevante o desenvolvimento do presente projeto: ERA UMA VEZ... BRUXAS E FADAS. PROBLEMATIZACAOATIVIDADE DISPARADORA:Filme Branca de Neve Walt DisneyDiscussao sobre os fatos e personagens presentes no filma, para levantamento dos conhecimentos previos, quanto aos contos de fadas.O filme Branca de Neve e um conto de fada?Que seres fantasticos aparecem no filme?Ha castelos? Bruxas? Fadas?Quem salva Branca de Neve?Que outros contos de fada voce conhece?PROBLEMATIZACAO:Sabemos que nem todos os contos de fada tem fadas.Entao, por que sao chamados assim?CONTEUDOSProducao e expressao oral.Relato pessoal.Conversas formais e informais.Unidades sonoras da lingua, letra, silaba e palavra.Nome proprio.Contos.Estrategias de leitura.Apropriacao da base alfabetica.Leitura compartilhada de textos narrativos e informativos.Escrita convencional e nao convencional.Cada crianca tem sua historia eu e minha familia.Elementos naturais e culturais do espaco de vivencia.Registro de quantidades, situacoes-problemas envolvendo adicao e subtracao, graficos e tabelas simples.Comparacao de caracteristicas e comportamentos entre os seres humanos envolvendo condicoes do ambiente.OBJETIVOS E METASOBJETIVO GERALA leitura e um ato que de tal modo faz parte de nosso dia-a-dia que acabamos acreditando ser algo "natural", "sempre igual" e que nao necessitaria de qualquer problematizacao ou reflexao. Mas quando trabalhamos de forma ludica, colorida e com imagens com os nossos alunos que estao iniciando a pratica de leitura, despertamos o interesse, o conhecimento, a opiniao ao mundo das letrinhas.Assim, o objetivo deste projeto e desenvolver momentos onde o aluno e seu professor, terao acesso a "belos contos de fadas". Propiciando assim, de forma ludica e dinamica, experiencias diversificadas, estimulando o gosto pela leitura, enriquecendo a criatividade, o imaginario e o conhecimento.OBJETIVOS CONCEITUAIS: Conhecer a vida de escritores de contos infantis como, Hans Christian Andersen e Irmaos Grimm; Identificar personagens de contos de fadas, como: magos, fadas, duendes, anoes, gigantes, etc.; Identificar os contos pela linguagem tipica dos mesmos; Identificar as marcas temporais presentes nos contos; Identificar letras