O Ministerio Publico cobra a SEED, dados referentes a demanda de profissionais de Ciencias Sociais e Filosofia nas escolas.Disponivel em: http://www.infonet.com.br/educacao/ O estandarte do Rei nao e de purpura e brocado,e um lirio flutuante sobre o caos,onde ambicoes se digladiame odios se estracalham.O Rei vem cumprir o anuncio de Isaias:vem para evangelizar os brutos,consolar os que choram,exaltar os cobertos de cinza,desentranhar o sentido exato da paz,magnificar a justica.Entre Belem e Juda e Wall Street,no torvelinho de negacoes e equivocos,a vergasta de luz deixa atonitos os fariseus.Cegos distinguem o sinal,surdos captam a melodia de anjos-cantadores,mudos descobrem o movimento da palavra.O Rei sem manto e sem joias,nu como folha de erva,distribui riquezas nao tituladas.Oferece a transparenciada alma liberta de cuidados vis.As coisas ja nao sao as antigas coisasde perecivel belezae o homem nao e mais cativo de sua sombra.A limitacao dos seres foi vencidaPor uma alegria nao censurada,graca de reinventar a Terra,antes castigo e exilio,hoje flecha em direcao infinita.O Rei, crianca,permanecera crianca mesmo sob vestes tragicasporque assim o vimos e queremos,assim nos curvamos diante do seu bercotecido de palha, vento e ar.Seu sangrento destino prefixado nao diluia luminosidade desta cena.O menino, apenas um menino,acima das filosofias, da cibernetica e dos dolares,sustenta o peso do mundona palma ingenua das maos.Carlos Drummond de Andrade Recentemente um grupo de criancas pequenas passou por um teste muito interessante[1]. Psicologos propuseram uma tarefa de media dificuldade, mas que as criancas executariam sem grandes problemas. Todas conseguiram terminar a tarefa depois de certo tempo. Em seguida, foram divididas em dois grupos.O grupo A foi elogiado quanto a inteligencia. Uau, como voce e inteligente!, Que esperta que voce e!, Menino, que orgulho de ver o quanto voce e genial! ... e outros elogios a capacidade de cada crianca.O grupo B foi elogiado quanto ao esforco. Menina, gostei de ver o quanto voce se dedicou na tarefa!, Menino, que legal ter visto seu esforco!, Uau, que persistencia voce mostrou. Tentou, tentou, ate conseguir, muito bem! ... e outros elogios relacionados ao trabalho realizado e nao a crianca em si.Depois dessa fase, uma nova tarefa de dificuldade equivalente a primeira foi proposta aos dois grupos de criancas. Elas nao eram obrigadas a cumprir a tarefa, podiam escolher se queriam ou nao, sem qualquer tipo de consequencia.As respostas das criancas surpreenderam. A grande maioria das criancas do grupo A simplesmente recusou a segunda tarefa. As criancas nao queriam nem tentar. Por outro lado, quase todas as criancas do grupo B aceitaram tentar. Nao recusaram a nova tarefa.A explicacao e simples e nos ajuda a compreender como elogiar nossos filhos e nossos alunos. O ser humano foge de experiencias que possam ser desagradaveis. As criancas inteligentes nao querem o sentimento de frustracao de nao conseguir realizar uma tarefa, pois isso pode modificar a imagem que os adultos tem delas. Se eu nao conseguir, eles nao vao mais dizer que sou inteligente. As esforcadas nao ficam com medo de tentar, pois mesmo que nao consigam e o esforco que sera elogiado. Nos sabemos de muitos casos de jovens considerados inteligentes nao passarem no vestibular, enquanto aqueles