Ola, estamos de volta apos uma pequena parada para o Carnaval. Voltamos com entusiasmo e animacao, aproveitando a motivacao da folia! Como voces ja sabem, iremos fazer um video/slide sobre tudo o que aprendemos neste bimestre. Este video sera considerado como uma avaliacao de confirmacao de aprendizado, ok? Para isso voces precisarao reler todos os textos que estao postados no nosso blog e lembrar de tudo o que falamos em sala de aula.Estou postando, hoje, mais tres textos que falam de como a crianca ja nasce preparada para absorver as novas tecnologias em seu dia-a-dia, sao chamadas de nativos digitais e qual o papel do professor diante esta crianca e sobre que tipo de aula o professor deve ministrar para o jovem de hoje. POR FAVOR NAO TENHAM PREGUICA DE LER ESTES TEXTOS, SERAO OS ULTIMOS DO BIMESTRE E SERAO MUITO IMPORTANTE PARA O RESULTADO DO TRABALHO, OK? Beijos e nao se esquecam de comentar os 3 textos!TEXTO 3 - Chegaram os nativos digitaisA tecnologia digital provoca outras conexoes cerebraise transforma o modo de conhecer, de aprender.As criancas nascidas na primeiradecada do seculo 21 crescem imersas em iphones,ipads, ipods, computadores, cameras de video e de fotos e tantas outrasmaquinetas inventadas nos ultimos 20 anos, todas com base na tecnologiadigital. Elas nao fazem ideia da vida sem computadores, sem telefone celular outelas touch screen. Essas criancas o pensador norte americano Nicolas Carr chamou de nativosdigitais. Os nativos digitais usam as novastecnologias desde o nascimento, o que faz com que aprendam de modo diferente,porque constroem novas conexoes cerebrais. Nao importa se o modo e melhor oupior de aprender. E diferente e inevitavel. O seculo 21 teve seu iniciomarcado pela tecnologia digital, que vem provocando uma ruptura no modo deinterpretar o mundo, de conceber a vida. E nao se trata apenas de umatransformacao natural que ocorre no desenvolvimento da humanidade, mas de umamudanca de paradigma na visao de mundo, uma modificacao radical. Quando a humanidade inventou aescrita, houve uma transformacao marcante no acesso a informacao e aoconhecimento. Ate entao, o suporte do saber era a oralidade. As pessoasmemorizavam e transmitiam a informacao. A escrita, e depois a invencao daimprensa, por meio de livros e outras publicacoes, tornou a informacaoacessivel a muitos, e garantiu mais exatidao, pois ja nao dependia,exclusivamente, da memoria humana. Da oralidade para a leitura, houve umaadaptacao no cerebro para lidar com o novo tipo de mediacao com o conhecimento. Vive-se, hoje, uma situacaosemelhante. A tecnologia digital provoca outras conexoes cerebrais e transformao modo de conhecer, de aprender. E criou uma situacao inusitada: as novasgeracoes dominam o novo instrumental para interpretar e agir sobre a realidade,mas estao sozinhas nessa empreitada. A geracao adulta nao tem experiencia e nemconhecimento para indicar rumos. A geracao de adultos nascidosantes da ultima decada do seculo 20 Nicolas Carr chama de imigrantes digitais.Por mais que tenham aderido a nova tecnologia, nao nasceram imersos nela;lembram-se do mundo sem a internet e celulares, tem sotaque, recordam opassado, outra cultura. Conhecem uma lingua diferente da dos nativos.Diante da realidadecontemporanea, a escola, que ainda tem a forma do seculo 19, precisa serepensar: