de apresentar essas atitudes que permitem o filosofar; o que nos leva a afirmar que a filosofia pode ser para todos.Mas na pratica, como sistematizar essas atitudes? Esse e o segundo passo proposto. O que num certo sentido responde as perguntas: E possivel ensinar filosofia? Como ensinar filosofia?A filosofia reflete inicialmente sobre temas da realidade e desta forma qualquer texto pode ser usado; contudo o texto filosofico e fundamental. E ele que dara o tom para que a aula nao se torne apenas uma sala de bate papo de temas emergentes.E proprio da filosofia o levantamento de problemas e todo texto filosofico tras uma questao a ser resolvida a partir de certa metodologia. Por isso um planejamento com objetivos claros permite uma boa selecao de textos e conteudos.Nao existe aula de filosofia sem leitura de texto e o objetivo do professor deve ser o de formar um bom aluno-leitor, capaz de identificar as ideias e o problema; tudo isso partindo do resgate do texto a partir do que ele diz. So depois de se debrucar sobre o texto e que e possivel questionar, relacionar e criticar.A maieutica deve fazer parte desse trabalho, pois ela permite a desconstrucao de visoes comum do mundo e propoe uma reformulacao de conceitos. Com esse exercicio reflexivo do texto e do mundo; o trabalho desemboca na possibilidade de reescrita das discussoes pelos alunos. Mas a aqui escrita, deve ser preferencialmente a dissertacao, mas para tanto deve haver uma preparacao e fichamentos, pode estruturar bem um texto argumentativo.Essa proposta busca colocar a filosofia como um componente curricular com contribuicao para o desenvolvimento da capacidade de analisar e reflexao sobre o mundo, desta forma quatro pontos devem nortear nosso trabalho.1-compreender e sempre mais importante que memorizar2- questione e interprete.3- aprofundar e aperfeicoar o exercicio analitico. 4- o texto e sempre uma construcao. Diante deste breve levantamento dos principais aspectos da proposta sugerida pela SEE em 2005 esperamos que ela possa fomentar um debate comparativo em relacao a outras propostas e principalmente com a atual. Sintese da Proposta Curricular do Estado de Sao Paulo para a disciplina de Filosofia.Ensino MedioPara o Senso Comum, filosofar significa: Estar ausente no mundo real, como numa permanente flutuacao acima das nuvens, em devaneios, sem os pes no chao, flutuando sobre os mortais, com pensamentos alheios as demais manifestacoes culturais, numa especie de trava-lingua do pensamento. Essa imagem do filosofo foi criada com a ajuda dos proprios filosofos e professores de filosofia.A presenca do professor no universo escolar:Uma vez que a filosofia no ensino medio foi restabelecido de forma legal, indaga-se sobre sua presenca no universo Escolar: Qual e o papel ou papeis que ele pode e deve desempenhar? Qual a funcao do ensino de filosofia nos atuais formatos curriculares, assentados especialmente no desenvolvimento de competencias e habilidades? O retorno da Filosofia no ensino medio deve ser entendido como:Reconhecimento da importancia dessa disciplina nos programas escolares, situando a filosofia a um nivel politico-existencial, visando superar a transmissao e aquisicoes de conteudos de forma mecanica e inconsciente.Temas importantes devem ir as ruas:Debates importantes sobre a etica