E se tornaram acessiveis a todos. Fundaram-se escolas e criaram-se bibliotecas.Alguns aspectos da pedagogia desta epoca nos possibilitam tirar algumas inferencias sobre a maneira como os educadores avaliavam o aproveitamento do aluno.De acordo com Rene Descarte, as quatro regras proprias para encaminhar o espirito na busca da verdade: 1- nada se admiti como verdadeiro se nao se conhece evidentemente como tal. E a regra da evidencia.2- dividir cada uma das dificuldades em tantas parcelas quantas se puder e for exigido para sua melhor resolucao. E o principio da analise.3- levar os pensamentos em ordem comecando pelos objetos mais simples e mais faceis de serem conhecido para subir, pouco a pouco, como por degraus, aos conhecimentos, mais complexos. E a regra assintese.4- Fazer em todas a parte enumeracoes tao completas e inspecoes tao gerais que esteja certo de nada omitir. E a regra da verificacao.Essas regras, ainda hoje, sao de uso constante na pratica da avaliacao.As escolas religiosas, tanto as protestantes, como as catolicas insistiam nas arguicoes, nos exames orais. Em 1702, em Cambridge, na Inglaterra, foi utilizado, pela primeira vez, o exame escrito.1.5- Idade ContemporaneaCompreendida entre o fim do seculo XVII, XIX e XX.Surge a necessidade de se construir um sistema educativo inteiramente novo no qual a educacao da crianca passa ao dominio exclusivo e absorvente do Estado. Ha forte reacao contra o ensino humanista tradicional, dando relevo predominante nos planos educativos as ciencias naturais, as linguas modernas e aos trabalhos manuais.Surge laicismo e uma forte influencia das ideias materialistas e anticlericais do racionalismo, do Enciclopedismo e do Naturalismo.Nos fins do seculo XVII houve uma forte reacao contra o ensino vigente.Nos seculos XIX e XX predominaram as seguintes correntes pedagogicas: o individualismo, o socialismo, o nacionalismo e pragmatismo.Ainda hoje podemos encontra-los, informando um grande numero de teorias educacionais.No inicio do seculo XX predominaram as tendencias pedagogicas que colocaram em primeiro plano o problema tecnico da educacao.Atualmente a tecnologia educacional se firma como uma maneira nova de pensar a educacao e de fazer frente aos problemas educacionais.Tambem um movimento em prol da reabilitacao dos valores espirituais acentua, alem da necessidade de formacao intelectual e cientifica, a formacao etico-religiosa.2-PROCESSO HISTORICO AVALIATIVO NACIONALA historia da avaliacao se mistura com a nossa propria colonizacao. A avaliacao como sinonimo de provas e exames e uma heranca que data de 1599, trazida ao Brasil pelos jesuitas. No Brasil colonial as principais escolas foram jesuiticas onde,... Sua tarefa educativa era basicamente aculturar e converter ignorantes e ingenuos, como os nativos, e criar uma atmosfera civilizada e religiosa para os degredados e aventureiros que para ca viessem.(historia da educacao, Prado, Maria Eizabeth Xavier, 1994 p 41). Entre 1554 e 1570 foram fundados cinco escolas de instrucao elementar (Porto Seguro, Ilheus, Espirito Santo, Sao Vicente, Sao Paulo) e tres colegios (Rio de Janeiro, Pernambuco e Bahia).O ensino elementar que tinha a duracao de seis anos ensinava Retorica, Humanidades, Gramatica Portuguesa, Latim e Grego. Nas classes posteriores, a duracao era de metafisica), Gramatica, Latim e Grego.Depois de 1759, com a expulsao dos jesuitas, outras ordens religiosas dedicaram-se a instrucao, como a dos