Apostila de Lingua PortuguesaDIAGNOSTICO INICIALLeia o texto.(D22 Reconhecer efeitos de humor e ironia.) 01. O que torna o texto engracado e (A) a resposta de Helga ao visitante.(B) o simples fato de Hagar esta no trono.(C) aambiguidade da palavra trono.(D) a admiracao do visitante pela posicao de Hagar.Leia o texto abaixo.SEGUE O SECOCarlinhos Brown A boiada secaNa enxurrada secaA trovoada seca Na enxada seca Segue o seco sem sacar que o caminho e seco sem sacar que o espinho e seco sem sacar que o seco e o Ser Sol Sem sacar que algum espinho seco secaraE a agua que sacar sera um tiro secoE secara o seu destino seca O chuva vem me dizer Se posso ir la em cima pra derramar voce O chuva preste atencao Se o povo la de cima vive na solidao Se acabar nao acostumando Se acabar parado calado Se acabar baixinho chorando Se acabar meio abandonado Pode ser lagrimas de Sao Pedro Ou talvez um grande amor chorando Pode ser o desabotoado ceu Pode ser coco derramado.(D1 Localizar informacaoexplicita.) 02. Nesse texto, o eu lirico se refere(A) a secae o sofrimento que ela causa as pessoas.(B) a ausencia da chuva.(C) aos danos causados ao homem.(D) a saida do homem do campo.(D2 Inferirinformacao em texto verbal) 03. Que palavra da letra da cancao pode sintetizar o texto?(A) sofrimento. (C) solidao.(B) chuva. (D) seca.(D23 Identificaros niveis de linguagem e/ou as marcas linguisticas que evidenciam locutor e/ouinterlocutor.) 04. A certa altura da letra, o eu lirico se dirige a uminterlocutor que foi personificado e lhe fez um pedido. Quem e esse interlocutor? (A) a agua. (C) o povo. (B) a chuva. (D) a trovoada.Leia este poema de Luis Fernando Verissimo. A CATA Um homem cata a si mesmo. Catarina!Cataloga-se. Como catarse. Catastrofes:Lembra cata-ventos. Catatonia,Cata-piolhos. catarro,Catapora. catarata.Cataplasmas. Ah, acatarata.E cataratas. E um dia,pumba: Ah, as cataratas. A catacumba.Catapulta-se.(D3 Inferir osentido de palavra ou expressao.) 05. O significado da expressao que compoe o titulo do poema: A cata, e(A) movimentorapido. (C)movido pelo vento.(B) objeto de sopro. (D) catalisador.Leia o texto. (D9 Reconhecer o genero discursivo. 06. O genero desse texto e (A)propaganda. (B) edital publicitario. (C)aviso. (D)convite.Leia o trecho a seguir:Ate o comeco do seculo XIX, o pao, feito de farinha de trigo, era um luxo comque poucos podiam arcar. Pao e bolacha so apareciam a mesa nas casas-grandesmais opulentas; nas outras era um luxo raro, escreveu Gilberto Freire. Dessaforma, com o correr do seculo, novas tecnicas de plantio fizeram com que aproducao mundial de trigo aumentasse vertiginosamente, abastecendo os mercadostradicionais na Europa e abrindo caminho para novos mercados ao redor do mundo em especial na America do Sul. (Joana Monteleone GASTRONOMIA) (D5 Identificar otema ou assunto de um texto.)07. Sabendo que tema, titulo e argumentos sao partesdiferentes em um texto, identifique qual opcao abaixo representa o tema dessetexto. (A) o aumento da producao mundial do trigo.(B) pao e bolacha soapareciam a mesa nas casas-grandes mais opulentas.(C) gastronomia. (D) o pao feito de farinha de trigo.Leia os textos. TEXTO IAchei muito interessante e de bom gosto a edicao Especial Mulher