A escola se constitui num espaco reservado no qual professor e alunos tem autonomia de desenvolver de forma cooperativa, com trocas reciprocas, solidariedade, respeito mutuo, liberdade e responsabilidade no processo educacional.O computador no ensino aprendizagem exige uma mudanca de postura entre professor e aluno na construcao do saber em cooperacao, tomada de decisoes, solidariedade, respeito e liberdade na desenvoltura de ser criativo, formular e resolver problemas. Tecnologia que expande comunicacao, informacao com ambiente de aprendizagem e privilegiam a construcao do conhecimento, a comunicacao e a inter-relacao entre disciplinas. O professor pode promover o conhecimento em distintas areas, partindo da realidade, desejos e necessidades dos alunos em determinar elementos de estudos a informacoes significativas, dentre o contexto e representacoes. O construir e reconstruir implica em termos na utilizacao de software(s) onde o aluno disponibilizara de ferramentas e ao educador cabe em termos o dominio do instrumento e de teorias educacionais que lhe permitam identificar em que atividades sao mais adequados no processo de ensino aprendizagem. As etapas de construcao e reconstrucao do conhecimento sao representadas no computador com o uso dos softwares adequados a atividade em desenvolvimento. A representacao elaborada vai gradativamente tomando uma dimensao mais profunda e significativa para o aluno-autor, para o professor-promotor e para as demais pessoas que possam beneficiar-se dessa producao que e divulgada visando a socializacao e o compartilhamento da experiencia. Algumas propostas de ensino sugerem temas transversais tais como figuras geometricas no meio ambiente, guerras religiosas, eleicoes, festa junina, desequilibrio ecologico, Brasil 500 anos, cuidando do nosso lixo, da horta ate o computador, a arca de Nao somente conscientizacao e valorizacao do espaco escolar etc. Exige uma mudanca do professor na busca e atuacao de estudos do enunciado. O professor rompe com as barreiras disciplinares e o aluno fica sujeito da aprendizagem. Ele pode assessora-los e promover reflexoes e avaliacoes continuas no registro de processo de construcao de aprendizagem.Texto - LST Que resposta nos permite ir alem da visao de curriculo como conteudos prontos a serem passados pelos alunos?A uma resposta engajada em leitura e leitores num repassar de significados e suas resignificacoes em dados complementares. Quais as contribuicoes das TIC ao desenvolvimento de projetos?Como se desenvolve o curriculo por meio de projetos? curriculo parte de um planejamento em acao por meio de projetos imbuidos de conteudos disciplinares ou indisciplinares na area educacional, pre-estabelecida e divulgada entre a opcao de estudo do conteudo programado num veiculo de comunicacao entre professores, alunos, gestores e... O uso das TIC expressa a linguagem por meio de registro. Propoe informacoes alternativas. Demonstra os resultados atraves de registros documentados. Permite atribuir um pensamento de unidade ao conhecimento produzido. Incorpora um sentido a situacao social. Identifica o curriculo construido no desenvolvimento do projeto. Tamanha era a vontade do homem em comunicar-se que iniciou-se um caminho a civilizacao onde partiam a ataques entre guerreiros e comemoracoes, mas evidenciavam suposicoes e respostas a indagacoes sobre costumes, maneiras de se vestir, habitos alimentares repassados de geracao a geracao como um percalco do futuro envolvendo lutas, conquistas e avancos tecnologicos. Caracterizado na arte de poder expressar-se deixando