estabelecer uma cooperacao baseada no espirito de solidariedade entre as nacoes mais avancadas e menos desenvolvidas, estimulou a criacao de um programa operacional destinado a ajudar os paises em desenvolvimento com financiamentos divididos equitativamente entre os Estados participantes; Que o Manifesto sobre Atividade Fisica e o Esporte, da Rede Ibero-Americana de Centros Superiores de Ciencias da Atividade Fisica e do Esporte, editado por ocasiao do I Seminario Iberoamericano de Institutos e Faculdades de Ciencias do Esporte (Cartagena das Indias/1996) inclui nas suas recomendacoes que as organizacoes governamentais e nao governamentais incluam a Atividade Fisica e o Esporte como partes de seus programas de ajuda para o desenvolvimento; Que a 3o Conferencia Internacional de Ministros e Altos Funcionarios Encarregados da Educacao Fisica e Esporte MINEPS III, na Declaracao de Punta del Este (1999) no seu art. 3o assinala a necessidade que, nesta era de mundializacao, se redobrem os esforcos a favor do dialogo e da cooperacao Norte- Sul, estimulando os orgaos financeiros internacionais a receber o Esporte e a Educacao Fisica como fortes vetores de desenvolvimento, capazes de reduzir disparidades existentes entre os paises desenvolvidos e aqueles em desenvolvimento, facilitando recursos para este fim; Que esta Conferencia Internacional de Ministros e Altos Funcionarios Encarregados da Educacao Fisica e Esporte (MINEPS III/ Montevideu/ 1999), ainda reconheceu que as diferencas entre paises desenvolvidos e em desenvolvimento estao principalmente concentradas na formacao de recursos humanos e na difusao e intercambio de informacoes; Que de fato, as condicoes para os processos de Educacao Fisica diferem substancialmente em paises e nacoes subdesenvolvidas em virtude da carencia de meios.A FIEP conclui Art. 19- Os profissionais responsaveis pela Educacao Fisica em paises e nacoes subdesenvolvidas, em situacoes de escassez, deverao buscar competencia e criatividade na busca de estrategias pedagogicas, para que os beneficiarios, mesmo assim, possam atingir as intencoes educativas propostas. Art. 20- A Educacao Fisica, pelo que representa na promocao das pessoas de acordo com este Manifesto, deve ser um foco de atencao dos paises desenvolvidos, para que possam atraves de programas desprovidos de assistencialismo, contribuir com os paises subdesenvolvidos, procurando diminuir as desigualdades de condicoes entre os povos.CAPITULO XVIIIA EDUCACAO FISICA COMO FATOR PARA UMA CULTURA DA PAZConsiderando Que o conceito de Cultura da Paz, nascido em Yamoussoukro (Costa do Marfin /1995) foi adotado pela UNESCO como programa em 1995, e objetiva transformar a cultura da guerra, violencia, imposicao e discriminacao em outra cultura comprometida com a nao violencia, dialogo, tolerancia e solidariedade; Que a Assembleia Geral das Nacoes Unidas proclamou o ano 2000 como sendo o ano da Cultura da Paz e a decada 2001 - 2010 como o Decenio Internacional da Cultura da Paz e Nao- Violencia para as criancas do mundo; Que em 1998, um grupo de Premios Nobel da Paz, na celebracao do 50o aniversario da Declaracao Universal dos Direitos Humanos, assinaram o Manifesto 2000 - Por uma Cultura da Paz e Nao - Violencia, onde cada pessoa deve se comprometer a : (1) respeitar a vida; (2) praticar a nao- violencia ativa. (3) compartir seu tempo e seus recursos materiais; (4) defender a