Com o encerramento de nossos trabalhos no dia 10 de Setembro, ocasiao em que ocorreu a Feira de Ciencias na Escola Moises Bento da Silva, concluimos que o resultado deste projeto foi satisfatorio, pois conseguimos alcancar nossos objetivos, criamos um robo capaz de locomover-se, porem o mais importante foi o desenvolvimento de varias habilidades em diversos campos da ciencia e tecnologia, alem do desenvolvimento da socializacao e do protagonismo juvenil. Agradecemos o apoio fundamental da professora Francisca Alves, que mesmo nao sendo especialista na area de Ciencias da Natureza, fez um excelente trabalho, nos incentivando e coordenando com muita desenvoltura, agradecemos tambem o apoio do nucleo gestor na pessoa da Diretora Maria das Gracas dos Santos, dos professores Aparecido Luis Bento, Rosilene Sousa, Ronildo Rocha e do ex-aluno Luciano Nogueira pela contribuicao nas oficinas, que foram muito importantes para melhor compreensao dos assuntos estudados. Quanto as experiencias praticas para o estudo aprofundado de conteudos, as orientacoes curriculares para o Ensino Medio 2006,p.117 Reafirmam a contextualizacao e a interdisciplinaridade como eixos centrais e organizadores das dinamicas interativas no ensino de Quimicas, na abordagem de situacoes reais trazidas do cotidiano ou criadas em sala de aula por meio de experimentacao. Ressaltamos que o trabalho com experimentacao e muito importante em outras disciplinas como Fisica, Matematica e Biologia. Este projeto possibilitou a aplicacao de conceitos e o estudo significativo em diversas areas. Segundo Chella, 2002,p.2 entende-se por robotica educacional o ambiente constituido pelo computador, componentes eletronicos, eletromecanicos e programa, no qual o aprendiz, por meio da integracao destes elementos, constroi e programa dispositivos automatizados com o objetivo de explorar conceitos das diversas areas do conhecimento. Dia 26 de agosto de 2010 das 10 as 14 horas, no Laboratorio de Ciencias, houve uma aula pratica de Fisica para reavaliarmos as funcoes do robo e calcularmos suas grandezas: velocidade media: 0,1m/s; Aceleracao. 0,1m/s2; Massa: 1,320kg; Altura: 43cm; Area da base:26cm2: Forca das garras:1N; Forca de tracao das rodas:4,5N; Trabalho:1.35j. Criamos tambem, a partir das dificuldades encontradas, um grafico para demonstrar o nivel de funcionamento do robo. A partir desse grafico pudemos verificar o nivel de funcionalidade de cada acao executada. Para organizarmos o grafico, criamos uma tabela que explica claramente as dificuldades detectadas, a funcionalidade esperada e o resultado em porcentagem. No dia 30 de agosto de 2010, durante os turnos manha e tarde, realizamos uma pesquisa por amostragem com as turmas de 3o ano, onde perguntamos: Como voce classifica a invencao do Robo Garras? Neste mesmo dia montamos um organograma para mostrar tudo que foi abordado no Projeto de Robotica Educacional Robo Garras. Este projeto foi um grande passo para o meu aprendizado. A historia da robotica e a anatomia da articulacao mecanica foram assuntos que me chamaram atencao. Breno MonteiroEu aprendi muitos conteudos, mas o que realmente me envolveu foi a parte de Quimica: Decomposicao de materiais na natureza, esta parte ficou sob minha responsabilidade para explicar durante a feira de ciencias Alephy TiberioEste projeto, no criterio de conhecimento, foi muito bom, pois aprendi varios assuntos de Quimica, Fisica, Matematica e principalmente sobre Robotica e