Texto Informativo sobre a WebquestWebquest e uma investigacao orientada na qual algumas ou todas as informacoes com as quais os aprendizes interagem, sao originados de recursos da internet e tambem um espaco de informacoes para alunos e professores sobre uma forma de ensinar e aprender.Podemos tambem dizer que a Webquest e uma ferramente da midia, que os professores podem utilizarem como um recurso didatico e como uma metodologia de ensino, que visa promover o bom uso da internet e preparar excelentes projetos. Entao a Webquest e uma estrategia de aprendizagem, dinamica, interessante onde os interessados podem reunir varias pesquisas e montar um trabalho com conteudos riquissimo, podendo comecar com webquest curtas e indo ate a longas. Utilizando a Webquest curtas ou longas como uma modalidade metodologica, as aulas ficam mais interessantes. Citaremos aqui alguns objetivos que a Webquest tem como projeto de aprendizagem: As aulas nao se tornam monotonas. Ajuda a promover atividades cooperativas. Resolve problemas disciplinares. Favorece o compartilhar do fazer pedagogico. Promove momentos de leitura, reflexao e interpretacao de textos informativos. Garante o acesso a informacao autentica e atualizada. Aprendizagem mais divertida. Moderniza o modo de fazer educacao, transformando-a em conhecimento Esses sao alguns dos objetivos interessantes da Webquest, como uma metodologia do fazer pedagogico,e importante ressaltarmos que viemos em uma sociedade cada vez mais dominada pela tecnologia. Sendo assim, e importante educar os individuos para usar as midias nos seus contextos individuais e sociais, porem e muito importante que o sistema educacional de uma forma globalizada, esteja preparado para dar esse suporte a todos os envolvidos. Mapa conceitual de aprendizagens Navegando em busca do conceito de hipertexto Durante a nossa navegacao pelo Google pesquisando sobre o conceito de hipertexto, descobrimos coisas interessantes que venham sanar nossas dificuldades em relacao a nossa aprendizagem. O hipertexto refere-se a escritura eletronica nao sequencial e nao linear, que se divide e permite ao leitor o acesso a um numero praticamente ilimitado de outros textos a partir de escolhas locais e sucessivas, em tempo real. Assim, o leitor o leitor tem condicoes de definir interativamente o fluxo de sua leitura a partir de assuntos tratados no texto sem se prender em uma sequencia fixa ou a topicos estabelecidos por um autor. Trata-se de de uma forma de estruturacao textual que faz do leitor simultaneamente coautor do texto final. Ao permitir varios niveis de tratamento de um tema, o hipertexto oferece a possibilidade de multiplos graus de profundidade simultaneamente, ja que nao tem sequencia definida, mas liga textos nao necessariamente correlacionados. Vale ressaltar que os sistemas de hipertexto enquanto ferramentas de ensino e aprendizagem parecem facilitar um ambiente no qual a aprendizagem acontece de forma incidental e por descobertas, pois ao tentar localizar uma informacao os usuarios de hipertexto, participam ativamente de um processo de busca e construcao do conhecimento, forma de aprendizagem considerada como mais duradoura e transferivel do que aquela direta e explicita. Para os profissionais o hipertexto se constituem como recursos importantes para organizar material de diferentes disciplinas, ministrada simultaneamente ou em ocasiao anterior e mesmo para recompor colaboracoes preciosas entre diferentes