Existeminumeras definicoes para fanzine. O autor Henrique Magalhaes, um dos maioresespecialistas no pais sobre zines, explica que onome fanzine e uma juncao de abreviatura das palavras fanatic(fa) emagazine (revista). E uma revista de publicacao alternativa,independente feita de fas de um determinado assunto, objeto ou arte e voltadopara fas do mesmo conteudo (MAGALHAES, 1993). Noentanto, o termo disseminou-se de tal forma que hoje engloba todo tipo depublicacao que tenha carater amador, que seja feita sem intencao de lucro, pelasimples paixao pelo assunto enfocado, muitas vezes com o intuito de propagacaoe potencializacao de ideias de grupos que nao possuem acesso as midiastradicionais. De acordo com Magalhaes, o fanzine teve sua origem no Brasil nadecada de 1960 e nao passava de pequenos boletins mimeografados. A partir deevolucoes tecnologicas como a popularizacao de fotocopiadoras, essa publicacaoalternativa se desenvolveu e se sofisticou. No ambito mundial, o zine teve destaqueno movimento punk o qual tinha como uma das filosofias evitar a midia tradicional; alemde ser uma pratica que integrava a maxima do it yourself (facavoce mesmo) e de empregar a violencia estetica, mas ao mesmo tempo simples muitoutilizada nesse movimento.O fanzine incorpora varios fatores que fizeram dele um objeto deestudo desta e de muitas outras pesquisas ja realizadas por outras pessoas. Entreestes fatores estao a criatividade, simplicidade, liberdade e o poderinformativo que este produto possui. Alem disso, o zine passou a ser utilizadopor alguns educadores como um recurso ludico e educativo. E e este potencial que procuro analisar.Essa palavra(fanzine)e considerada marginal por ser uma publicacao que cresce a margem do que seoficializou como meio de comunicacao impressa oficial os jornais e revistas e tem crescido nas ultimas decadas. Se nao bastasse isso, o fanzine temmargeado a escola e, mesmo sendo de baixo custo, nao o incluimos na sala deaula como um recurso pedagogico que possibilita o exercicio da cidadania, dacriatividade e da criticidade, alem de ampliar o olhar ante as imagens que nossao postas.(NASCIMENTO, 2010, p.123) Com avanco da tecnologia e ointenso uso das midias por parte de criancas e jovens. Estamos numa epoca emque a cultura juvenil se enfrenta com a cultura letrada e esse campo de batalhasimbolica sao os meios de comunicacao (SARLO 1997, p.102). Por conta disso, umdos assuntos mais discutidos por educadores e de como unir a educacao a taismeios. Para trabalhar com essetema, um novo campo foi criado, a Educomunicacao.Educomunicacao e o nome dado ao campo de reflexao/acao queune as areas de Educacao e Comunicacao Social. Apresenta-se, na atualidade, sob a forma deleitura critica dos meios, producao coletiva de comunicacao e epistemologia. O que a torna peculiar, em todas as suasvertentes, e que ela coloca em destaque um dos temas mais importantes da nossahistoria: a influencia da comunicacao social na formacao das pessoas e naconsolidacao da nossa sociedade. Essa compreensao, decorrente, em especial, da producaocoletiva de comunicacao, resgata o direito humano de todas as pessoas,independente de idade, genero, origem ou titulacao, tambem dizerem o que senteme pensam sobre assuntos que julgarem oportunos por sua propria vontade ounecessidade. (Site www.educomunicacao.org.br)Unira educacao ao uso das midias tem sido um recurso ja muito utilizado porescolas, mesmo