thegoodfellas/blogset-br huggingface dataset:
Todos os dialetos locais de gaelico irao morrer menos dois, de acordo com pesquisa de um academico da Universidade de EdimburgoDr. Will Lamb sugere que apenas o gaelico de Lewis e de Uist do Sul serao fortes o suficiente para sobreviver no futuro. Uma das razoes deve-se ao fato de serem as principais nos meios educacionais.Dr Lamb tambem disse que outra forma da lingua - influenciada por uma mistura de dialetos que ele chama de mid-Minch Gaelic (Gaelico central de Minch) - esta surgindo.De acordo com a pesquisa, 21% dos professores na Escocia, incluindo nas ilhas - utilizam gaelico nao dialetal.De acordo com ele, 25% dos professores falam dialeto de Lewis e 17.5% de Uist do Sul. Porem, apenas 9% dos professores de escolas gaelicas falam o gaelico de Skye, 8% o de Uist do Norte e 7% de Barra.Dr. Lamb falou a BBC Alba: "Se nada for feito para o que esta acontecendo nessas comunidades, a maioria dos dialectos gaelicos ira desaparecer em algumas geracoes. Acho importante ter um debate agora sobre como manter a lingua forte nas comunidades nativas."John MacFarlane, membro do Taynuilt Gaelic Choir em Argyll, acredita ser o ultimo de sua area a falar o dialecto local. "Na verdade me sinto um dinossauro. Quando eu era jovem, aqui era cheio de gaelico, mas isso alterou completamente ao longo da minha vida. Eu nao acho que tenha gente aprendendo meu dialeto". ele disse.Noticia traduzida do site da BBCNota:O Minch (An Cuan Sgith, Cuan na Hearadh, An Cuan Leodhasach) e um estreito no noroeste da Escocia que separa o noroeste das Highlands e o norte das ilhas Hebridas Interiores, de Lewis e Harris, nas Hebridas Exteriores. Grupo de Estudos Bruidhinn Gaidhlig!O Gaelico Escoces e uma lingua do grupo goidelico das linguas celticas. Faz parte da familia, o Gaelico Irlandes, ou simplesmente irlandes, e o Manes, ou Manx, o Gaelico da Ilha de Man.O proposito do grupo de estudos e basicamente divulgar a lingua, tornando-a acessivel para todos agregando os interessados nesta, ja que e fato ser de grande dificuldade encontrar algo similar no Brasil e, futuramente ate, fazer prova de proficiencia na mesma... porque nao?O grupo estara sendo instruido por Cris Suzuki, tambem estudante da lingua que teve a oportunidade de estuda-la em 2003, em sua ida para o curso de verao da faculdade gaelica Sabhal Mor Ostaig, na Ilha de Skye (Escocia).As aulas serao realizadas no Palacio do Catete, aos sabados pela manha de 10:00hs a 12:00hs e tera o custo apenas de R$20,00 mensais. Porem, a primeira aula e gratuita.Inicio das aulas: 28 de abril 2007Os interessados, favor inscrevam-se atraves do email: pedido@circulodocorvo.com com nome, telefone e perfil do orkut e/ou msn Como o tempo voa!Ja se foram 3 anos que comecei esta aventura e vejo o retorno que tive. Porem, a vida nos leva para caminhos estranhos e diferentes e infelizmente nao andei tendo tempo para estudar e atualizar o blog.Durante este tempo o GTMP conquistou um espaco ausente em lingua portuguesa e assim ele continuara, porem em outro endereco...No momento estou reformulando a ideia, criando a
casa nova e assim que estiver pronta, vou informar aqui, claro!Por enquanto convido todos a ir para o forum do Brasil Celta, onde estamos crescendo aos poucos e espero que ele seja tao grandioso quanto este blog!
Amigos,estou oferencendo novamente aulas de gaelico por internet e ao vivo, para os que residem ao Rio de Janeiro.PReco: 50 reais.Local a confirmar.Pode ser na casa da pessoa, o que dara um aumento de 60 reais.Favor entrar em contato, mas grupos sao ideais. cris.suzuki[arroba]ymail(ponto)comJa faz muito tempo que nao estudo portem acredito que os que se unir para aprender essa linda lingua vale a pena. Caso se ja de interesse, posso averiguar o preco do curso a distancia do Sabhal Mor Ostaig para nos. <![endif]--> GAELICO PORTUGUES Biadh Comida Deoch Bebida Taigh Casa Rathad Estrada Duine Homem/Pessoa Fear Homem Boireannach Mulher Gille Menino Caileag Menina Nighean Menina/Filha Ainm Nome Adhar Ceu Talamh Chao Baile Cidade/Vila Posta Homem dos Correios Paipear Papel Uisge Agua Bata Barco Eaglais Igreja Sgoil Escola Tombaca Tabaco Gloinne Vidro/Copo Loch Lago Car Carro Treana Trem Itealan Aviao Leabhar Livro Seic-leabhar Talao de Cheque Duthaich Pais/Campo (local de origem) Reidio Radio Telebhisean Televisao Slainte Saude Flur Flor Feur Grama Craobh Arvore Sporan Bolsa GAELICO PORTUGUES Math Bom/Boa/Bem Dona Mal/Ruim Mor Grande Beag Pequeno Aosda Velho Og Jovem Fada Longo/Longe Goirid Curto Saor Barato Daor Querido Soileir Brilhante Dorch Escuro Beairteach Rico Bochd Pobre Glic Sabio Gorach Bobo/Tolo Tioram Seco Fliuch Molhado Teth Quente/Calor Fuar Frio Blath Morno/Quente Trom Pesado Aotrom Leve Slan Bem Tinn Doente Pailt Abundante/Farto Gann Escaco Milis Doce Searbh Azedo Eile Outro/Outra Iomadh Muitos (ingles: many) a bheil mi? a bheil thu?a bheil e?a bheil i?a bheil sinn?a bheil sibh?a bheil iad?Como se ve, nao ha alteracao para os pronomes, sera sempre "a bheil" para perguntar. Ja a resposta afirmativa e "tha".Ex.: A bheil an cu aig an dorus? Tha O cao esta a porta? SimJa a resposta negativa e "chan eil".Ex.: A bheil thu sgith? Chan eil Voce esta cansado(a)? NaoFrases negativas sao formadas com "chan eil".Ex.: Chan eil e fuar an-diugh Hoje nao esta frio"Nach" faz uma pergunta negativa.Ex.: Nach eil Calum anns an achadh? Tha/Chan eil Calum nao esta no campo? Sim/NaoAtencao: forma ideomatica de "ann" (esta em)Ex.: Tha an t-uisge ann Ha chuva (no lugar) - esta chovendo Tha latha math ann an diugh Esta um bom dia hojeGle (muito) aspira todos os adjetivos que comecam com b, c, d, f, g, m, p, t, s seguidas por uma vogal ou l, n, rEx.: gle mhor muito grande gle fhuar muito frio gle ghlas muito cinza gle bheag muito pequeno gle shalach muito sujoPalavras comecando com vogal, consoantes l, n e r ou comecando com sg, sm, sp, st nao podem ser aspiradas e, portanto, permanecem imutaveis.Ex.: gle ard muito alto gle luath muito rapido gle sgith muito cansado Ola! Sei que faz bastante tempo desde a ultima atualizacao, mas estou revendo algumas formas desse blog e tambem a vida que ficou bem dificil.Porem, queria fazer uma proposta. Estou criando um grupo de estudos! Se voce fala portugues, esta interessado, entre em contato comigo! Vamos mante-lo online e, quando possivel, podemos nos encontrar pessoalmente, mas e importante uma coisa: dedicacao!Beannachd leibh! Estamos de volta!Estava tentando configurar o blog para o Brasil Celta,
Organizando uma nova pagina dedicada a lingua gaelica escocesa!Por enquanto atualizacoes no Twitter jornalismo pra que?! todo ano mesma coisatodo mes mesma coisatoda semana mesma coisatodo dia mesma coisacada hora mesma dianao pode ser apenas coincidenciano excuses Nao e que eu nao preste atencao, as vezes eu sou realmente surdamasNao e que eu seja surda, eu geralmente nao estou prestando atencao. talvez se eu fosse feia, gorda, ignorante... as pessoas gostariam de mim. now, fuck off and dienow, fuck off and dienow, fuck off and dienow, fuck off and dienow, fuck off and dienow, fuck off and dienow, fuck off and dienow, fuck off and dienow, fuck off and dienow, fuck off and dienow, fuck off and dienow, fuck off and dienow, fuck off and dienow, fuck off and dienow, fuck off and dienow, fuck off and dienow, fuck off and dienow, fuck off and dienow, fuck off and dienow, fuck off and dienow, fuck off and dienow, fuck off and dienow, fuck off and dieyou smug fuckyou smug fuckyou smug fuckyou smug fuckyou smug fuckyou smug fuckyou smug fuckyou smug fuckyou smug fuckyou smug fuckyou smug fuckyou smug fuckyou smug fuckyou smug fuckyou smug fuckyou smug fuckyou smug fuckyou smug fuckyou smug fuckyou smug fuckyou smug fuckyou smug fuckyou smug fuckyou smug fuckyou smug fuckyou smug fuckyou smug fuckyou smug fuckyou smug fuckyou smug fuckirritei. Como foder um rabecao com Jimbo Wallace faz um mes que estou pra idealizar um texticulo (han) sobre homens usarem guitarras como seus instrumentos falicos.uiluxuriamas a unica coisa que me vem a cabeca, quando eu penso nisso e iggy pop sussurandoPenetrate me, penetrate meI'm so fine so fine so fineI get excited, I get excitedI'm alone, I'm so fine, pull a lineacho que sei aonde quero chegar. Are you still into it? It s hard to know if there s any hope for anyone, in any kind of relationship. And it s even harder to know if there s something left after a post-rock song.Mogway (one of the most influential bands from the second half of the 90s and from the post-rock moviment), has been showing te world how a single song can provoke an explosion of feelings on those who listen to them. "R U STILL IN 2 IT", from their first album "Young Team", has the guest singer Aidan Moffat from Arab Strap (his vocal are close enough to speaking) and a banal lyric.When the guitar starts, forming a circle with sad repeating notes, the melancholy takes me, I have the sensation that I miss something that happened a long time ago (somethig I really don t know what it is), that I miss something that is happening right now ("We d share a popcorn and we can go to the pub at night, we can get right tanked up and go home and have a fight") and that I miss something that won t even happen, like I m afraid to miss something in the future. The story itself isn t terribly significant. There are no names, few details. For me the song
is not about the end of a relationship with shame, hurt, love, anger or hope. I think that death is the only certainty in the song, it s a goodbye song, where someone is dying, and this person is just missing his/her life, and also missing the one this person loves ("I will now leave here but don t follow me / I will leave you and I will miss you"). As far as I m concerned, this song comes down to one single feeling: DEATH, and it s too late to do a damn thing about it. Maybe, this song (like so many other from Mogwai) says more about me than I can imagine.For two more minutes the piano plays. It s over. It ends like: gimme a razor I just wanna finish this shoot once and for all. Love will tear us apart, always.always...http://writingclubblog.blogspot.com/2007/06/r-u-still-in-2-it.html
arte como instrumento direto de uma vozconclamatoria em tom de manifesto. Nao se trata de falar explicitamente deproblemas sociais ou dos abismos sociais existentes na cidade do Rio deJaneiro. Assim, tanto na Arena Carioca, como em varias manifestacoes culturaisfeitas por jovens da periferia, e a voz que se afirma e e o corpo que buscaespaco. Nao importa o que diz a letra, ou se a fala e de protesto. Ocupar oespaco e fazer sua voz ser ouvida e se impor buscando democratizar, nao a socultura, mas os meios e o conceito de cultura. O espetaculo traz a o universo simbolico de quem pega o trem,de quem trabalha no centro e mora na Vila Cruzeiro. Traz, nao para dizer que acidade precisa ser democratica, mas para ocupar a cidade e faze-la democratica,seja no plano simbolico da Canaa de Ipanema seja na ocupacao concreta do teatroenquanto espaco fisico e elemento conceitual.1. CARVALHO, Adriana Lopes. Funk-se quem quiser: no batidao negro da cidade carioca. Ed. Bom Texto SP2010
largavam os mosquitos tropicais para representarem suas aristocraticas familias em Lisboa ou Paris. Ora, hei de ser um advogado, um homem de leis e ternos bonitos. Deram-me, ate, uma honraria academica justificada por palavras do proprio Imperador. Nao ha no mundo imagem mais bela do que a de um professor. Ainda que seu esforco intelectual seja restrito as apostilas de concursos, que ele se restrinja a ler o livro feito para seus alunos e que sempre tenha como recurso para os seus fracassos, culpabilizar aquele que menos pode se defender, ele e o abnegado construtor de paises e futuros, merecedor das mais nobres honrarias. Salario digno, nem pensar. Quem o tem e mercenario! O que esses casos extremos tem em comum? A imagem. Sao pessoas que se constroem por e para um aparato estetico que justifique a forma como ele se ve no mundo. O esforco intelectual foi trocado pela construcao de possibilidades esteticas que viabilizem os discursos e legitimem um posto social. Voce quer saber mais do que eu? Eu sou professor (advogado, escritor, filosofo, jornalista), ora bolas. Mas para que isso funcione, eu vou me valer dos mecanismos aprendidos ao longo de minha formacao? Nao preciso, pois se lutamos a cada dia para construir imagens que nos situem no mundo, seria injusto ainda ter que me preocupar com aprofundamentos teoricos e reflexoes diarias acerca de minha pratica profissional. Penso que, partindo desse ponto, podemos ir um pouco alem e pensarmos nas provas. O que sao as provas, senao legitimacoes intelectuais que se restringem a si mesmas? Nao que nao sejam valorosas. Elas tem, sim, o seu valor. Mas elas podem nao ter valor algum, se forem so uma forma de legitimar o jovem postulante a uma profissao e o esforco didatico de seu professor. Entao, estariamos transformando nossas universidades em fabricas de pessoas que exercem profissoes com uma dada chancela que tende a ser definitiva e inconteste. Mas podemos ir um pouco mais longe. Podemos pensar na imagem que criamos de um bom aluno e todo aparato estetico que o cerca. Ele tira 100 acertando questoes que dizem pouco ou nada para ele, e ele sabe que nao precisa se aprofundar em dado assunto, pois e esperto o bastante para saber o caminho da nota maxima. A imagem de um bom aluno e de alguem que aprendeu que Chico Buarque cabe no capitulo sobre ditadura, mas nao para pensar no quanto deve ser triste um barco descrever lentamente um arco e nao atracar no cais. Sabe Deus o que deve ser o reves de um parto. A imagem de um bom aluno e o que contextualiza Monteiro Lobato, mas pouco se prende a rir de seus personagens, nao sabe que Drummond ja falou sobre guerras. A imagem de um bom aluno e o arquetipo da negacao do todo, pela valorizacao da superficie, posto que e imagem. Entao, o ator que nao gosta de teatro, o poeta que vai ao sarau so para divulgar seus livros, o professor que nao le... Sao quadros em duas dimensoes pintados a muitas maos.
quem nao viu o riso que a menina trazia no rostonao viu que havia um...nao viu que havia...nao viu que...nao viu...nao...nao viu que um sorriso se basta. Na pratica a teoria e outra ou na pratica quem teoriza eoutro? Qualquer pessoa que se prepara para exercer a docencia ja sepreocupou em elaborar planos de aula pautados em teorias absorvidas na aula dedidatica. Normalmente, tais planos sao expostos para uma plateia de estudantesde graduacao acostumados com os objetivos gerais e objetivos especificos davida. Normalmente, trazem videos, jogos, e varias outras dinamicas dispostas atrabalhar possibilidades cognitivas e afetivas dos temas. Toda proposta parteda superacao do atraso das aulas expositivas convencionais e do fracasso dolivro didatico como instrumento de ensino. Pensa-se muito em transformar ahistoria tirando-a do factual e levando para a vida do aluno, como se aconstrucao do factual e sua selecao enquanto elemento relevante para o conhecimento,nao se comunicasse com a propria construcao do imaginario que a crianca e oadolescente trazem de suas familias.Mas, e ai, como fica tudo isso quando a sala de aula nao ecomposta por colegas solidarios e um professor que quer devolvidas as tecnicasque ele defendeu ao longo do semestre? E quando forem as criancas de 12 ou 13anos? Universos particulares, unicos e que nao aceitam ser homogeneizados? E sea sala nao for mais seu territorio, mas o territorio deles? A teoria e outra?Por mais paradoxal que pareca, existem estudantes que vaoficando experientes em educacao e passam a se dedicar a fiscalizacao da praticade seus colegas mais velhos. Nao que o conhecimento recem-absorvido nauniversidade nao possa servir de parametro para novas orientacoes sobre oensino, nem que o tempo de servico dos professores em atividade seja sinonimode bons ensinamentos para os mais novos, mas o que se ouve dos colegas quevoltam do estagio, beira a covardia, pois e muito facil aplicar uma belaatividade em uma turma que nao e a sua turma, onde voce nao esteja ate opescoco atolado com as contradicoes da educacao. E muito facil poder usar otempo que quiser, se nao e voce quem sera cobrado pelo programa.Ai acontece que voce vai para la. E aquele livro didaticoque voce tanto quer superar deve ser usado, pois o pai pagou por ele e ele e oque vai dar seguranca para o aluno. Voce vai escutar o aluno perguntando quehoras vai comecar a aula, depois de voce ter passado 40 minutos explicando comoa historia pode fazer parte de sua vida, mesmo, fora da escola. O imaginariosobre o que e uma aula nao se desfaz do dia para a noite. Ai aquela teoria quefoi para o plano de aula, como fica? Ela nao cabe na escola da vida real? Aescola onde voce tem uma hora e vinte so com uma caneta pilot ou um giz? Cabe esempre coube, mas cabe se aquela teoria dos bons tempos da faculdade nao forpensada so de forma pragmatica e funcional; cabe se os cliches que osacademicos adoram verbalizar forem acompanhados de uma pergunta muito simples: como? Revolucoes sao feitas na pratica, ali onde seu tempo parapensar e pouco e a teoria nao e tao
redonda quanto parece. Nao adianta voce tera teoria na cabeca, se ela nao educar o instinto, se ela nao for dialogar com oaluno. E e nessa relacao que o professor e transformador: quando consegue transformarsem esperar que as condicoes ideais aparecam como em um passe de magica.E ali, na contradicao diaria que a sua teoria deve seraplicada e e ali que se pode ver quem pensou na teoria como um instrumento, naocomo um joguinho retorico encerrado em si. Pode ser que na pratica a teoria seja outra, ou pode ser quea teoria sempre esteve a exigir outras praticas e o professor so vai perceberquando ele estiver ali, onde a teoria nao se basta e o conforto do mais domesmo e mais que tentador.
da disciplina. A ordem militar funciona bem nas escolas militares, poisela e pensada para tal, entretanto, aposto que este nao e o unico proposito daeducacao fardada. Eles sabem que a disciplina nao termina em si, como queremnossos desesperados inspetores de corredor e aqueles que tem proposto ainfluencia do comportamento militar nas escolas. E sabido, que vivemos emtempos dificeis nas salas de aulas. Mas e sabido, tambem, que nossos problemassao muito mais complexos do que parecem, sendo assim, focar a questao nadisciplina e querer tirar o bode da sala e querer alunos silenciosos que nospermitam educa-los como se estivessemos em 1930.
comportamento do avo e o final da busca. Trachimbrod nao existe, senao namemoria de uma sobrevivente do massacre que dizimou o local e seus habitantes;alem de uma placa fincada ao solo a beira de um rio, por isso, muitos pontospodem ser levantados acerca da memoria, da importancia da preservacao e doconstante resgate do passado. Novamente com a fotografia em umoutro tom, revela-se a memoria do avo, a forma como sobreviveu ao mesmomassacre e o gesto simbolico de retirar a jaqueta com a estrela de David, gestoque explica o fato de sua familia nao conhecer sua ascendencia judia.Em Uma Vida Iluminada, nao so opassado e explicitado, mas nosso personagem se relaciona com ele,ressignificando-o e por consequencia sendo por ele ressignificado. E o passadohistorico que se faz presente, nao so a sequencia de fatos ocorridos ganhamimportancia na narrativa. Por isso, o esforco em se compreender a historia e aapropriacao do passado vao se materializar no campo das representacoes, nao nasimples tomada de consciencia sobre fatos idos. Obviamente, nao seria interessante interromper o filme a cada observacao,mas alguns pontos devem ser explorados pelo professor, alem dos ja comentados: A simbologia da colecao de objetos; A influencia dos EUA na vida de Alex; A importancia da historia para os judeus; O porque da historia contada por capitulos; O significado do gesto simbolico da jaqueta; Descoberta do neto pelo avo e do avo pelo neto, resultando em manifestacoes deafetividade; O significado da foto como ponto de partida dabusca; Possibilidades de interpretacao para o final dofilme, quando atores que passaram pela trama, retornam ja em solo americano eno caminho de Jonathan (pessoas comuns tendo rosto); Diferenca entre a colecao de Jonathan e a quecaracteriza Trachimbrod; A importancia da Senhora para Trachimbrod; Simbologia do girassol; Superexposicao a luz e a aproximacao em close no momento onde o Avo se recordade seu passado e quando Jonathan sai do aeroporto. Ficha tecnica: Titulo original: Everything Is Illuminated;Ano: 2005;Lingua: InglesDiretor: Liev Schreiber
Minhas ideias costumam ficar adormecidas na memoria do computador. Este e um fragmento da historia de personagens que rondam minha mente implorando por mais vida. Um dia acabarei... A republica dos poetasPercebendo o fim proximo de meu reinado e as novissimas aspiracoes daqueles que falam agora em nome de meu povo. Entenda, que nao quero aqui tirar do povo a vontade que os guia. Somente, se assim me refiro a esta vontade e por tratar destes que falam em nome do povo sem que preciso fosse qualquer forma de consulta previa.Voltando aos novos rumos de nossa amada terra, temos nos desdobramentos que seguem a mais revolucionaria mudanca de paradigmas sociais ja encontrados: em um golpe desesperado de minha parte, busquei aliados que apesar da reserva com que me tratavam, ainda respeitariam meu nome e a tradicao que haveria de carregar por muitos anos, ainda.Se, eram leis que chegassem ao coracao do povo que eles queriam, montei, eu mesmo, a nova constituinte formada pelos iminentes poetas de meu reino. Os dez ou doze nomes emprestariam seu talento para a constituicao dos novos rumos da sociedade.Segue, que na primeira reuniao, os poetas declamaram discursos eloquentes que fariam estremecer qualquer monarquia ou regime que reconheca o valor de uma palavra.O primeiro a falar foi o ilustrissimo poeta Herculano Teixeira Sales que se dispos em prosa sobre a questao da educacao e da cultura:-Nobres colegas, compreendendo a magnitude do distinto dever para o qual direcionaremos nossas energias e criatividade, sugiro que inauguremos este espaco tratando do que deve anteceder a todas demandas de nossas atuais preocupacoes: a educacao.-Bravo! Bravo! Bradava o poeta Casimiro de Santiago e Bras em aplausos efusivos e solitarios. Construiremos escolas continuava em seu entusiasmo criaremos leis e daremos aumento aos professores.Pego de surpresa com o pueril entusiasmo de seu colega, Herculano Teixeira Sales tentou novamente definir seus padroes de modo a justificar a acao dos poetas na nova constituinte:- Tenhamos sabedoria, companheiros, para que nao nos escape a compreensao da razao de nossa existencia neste magnifico espaco que e dar vida atraves da palavra aos anseios de nosso povo. Se falo em educacao, deixo aos tecnicos o numero de escolas ou qualquer outro pormenor que nao nos dispomos a competencia. Falo do sentido a que daremos a educacao e suas razoes de ser, pois se vejo precedencia na pasta, e por que nao posso ver saude ou previdencia que seja entendido, se nao dermos o dom de nossa palavra aos jovens que construirao este nosso novo pais.Sem precisar me alongar muito nos pormenores e nos desenrolares desta plenaria, poderei ilustrar meu contentamento com os novos rumos de nossa conturbada politica. Meus sentidos se agucaram ao perceber que com os poetas a frente das definicoes e das possibilidades sensoriais da vida de meu povo, teria eu, ainda, espaco na administracao publica. E se o que queriam era a republica, que assim seja. Teremos, entao, uma republica uma republica repensada e redefinida pelos poetas. Quem mais poderia definir uma republica orientada por moldes tao interessantes que permitiriam a atuacao de um rei em tamanho