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Oi gente !to aqui hoje para super recomendar essa musica linda !tenho certeza que vao gostar !Letra e Musica: Guilherme FaresNao ha nada melhor, que te buscarNao ha nada que se compare ao teu amorNao ha nada que me leve para longe de tiEu te amarei com o meu viverE quando tudo passar cantarei, ao amanhecer...Jesus, eu viverei por ti, e morrerei para mime pelo teu amor, faco o que preciso for SenhorJesus, tua morte la na cruz. Nova vida trouxe a mimpelo teu perdao, faco o que preciso for Senhor, Jesus.Bjinhos:) Joao alexandre Procuro alguem pra resolver meu problemaPois nao consigo me encaixar neste esquemaSao sempre variacoes do mesmo temaMeras repeticoesA extravagancias vem de todos os ladosE faz chover profetas apaixonadosMorrendo em pe rompendo a fe dos cansadosCom suas cancoesEstar de bem com vida e muito mais que renascerDeus ja me deu sua palavraE e por ela que ainda guio o meu viverReconstruindo o que Jesus derrubouRe-costurando o veu que a cruz ja rasgouRessuscitando a lei pisando na gracaNegociando com DeusNo show da fe milagre e tao naturalQue ate pregar com a mesma voz e normalNesse evangeliques universalSe apossando do ceusEstao distantes do trono, cacadores de deusAo som de um shofarE mais um idolo importado dita as regrasPra nos escravizar.E proibido pensar Procuro alguem pra resolver meu problemaPois nao consigo me encaixar neste esquemaSao sempre variacoes do mesmo temaMeras repeticoesMeras repeticoes E proibido pensar~~~~~~~~~~~~~~Musica legal para pensar como esta a igreja de hoje, nao digo so a evangelica, mas o cristianismo em geral...um lugar de 'religiosidade', de cura a qualquer preco, negociacao com Deus, idolatria a cantores, pregadores, pastores, bispos, padres etc.Seja livre !Veja as coisas erradas, e nao fique calado !NAO E PROIBIDO PENSAR !Bjnhos :) Na semana do dia 02 a 06 de maio de 2011, foi realizada na biblioteca a apresentacao da historia: Marley, caozinho trapalhao, do autor Jhon Grogan. Trabalhamos com o uso do data show as imagens referentes ao livro, procurando levar os alunos a descobrirem a historia atraves de indagacoes e questionamentos. Apos a exploracao da historia, os alunos ouviram a narracao da mesma com o uso do aparelho de som. Com os alunos do 3o,4o e 5o anos, foi trabalhado tambem a confecccao de anuncios. Os quais foram expostos no patio da escola atraves de um mural.Na semana do dia 02 a 06 de maio de 2011, foi realizada na biblioteca a apresentacao da historia: Marley, caozinho trapalhao, do autor Jhon Grogan. Trabalhamos com o uso do data show as imagens referentes ao livro, procurando levar os alunos a descobrirem a historia atraves de indagacoes e questionamentos. Apos a exploracao da historia, os alunos ouviram a narracao da mesma com o uso do aparelho de som. Com os alunos do 3o,4o e 5o anos, foi trabalhado tambem a confecccao de anuncios. Os quais foram expostos no patio da escola atraves de um mural.Durante este bimestre, no mes de junho, trabalhamos uma palestra com o Aux. de Biblioteca Edilson, apresentando slides com o tema Empreendedorismo, envolvendo os alunos do 6o ao 8o Anos. Ainda no
mes de junho, tivemos outra palestra na biblioteca com a nutricionista Izadora de Barros, sob a coordenacao da professora de ciencias Consuelo Mendes Marques, destinada a alunos dos 6o anos.Alem dessas atividades, tambem, fazemos semanalmente o emprestimo de livros de literatura para os alunos lerem em casa. E, ficando de responsabilidades dos professores regentes, o trabalho de acompanhamento de leitura junto aos alunos.Durante este bimestre, no mes de junho, trabalhamos uma palestra com o Aux. de Biblioteca Edilson, apresentando slides com o tema Empreendedorismo, envolvendo os alunos do 6o ao 8o Anos. Ainda no mes de junho, tivemos outra palestra na biblioteca com a nutricionista Izadora de Barros, sob a coordenacao da professora de ciencias Consuelo Mendes Marques, destinada a alunos dos 6o anos.Alem dessas atividades, tambem, fazemos semanalmente o emprestimo de livros de literatura para os alunos lerem em casa. E, ficando de responsabilidades dos professores regentes, o trabalho de acompanhamento de leitura junto aos alunos.
NESTE INICIO DE ANO, FIZEMOS A APRESENTACAO DA BIBLIOTECA PARA TODOS OS ALUNOS DA ESCOLA, VISTO QUE ESTAMOS FUNCIONANDO EM UM NOVO ESPACO. INICIALMENTE, APRESENTAMOS A DISPOSICAO DO MATERIAL E, EM SEGUIDA, TRABALHAMOS UMA ATIVIDADE PROGRAMADA. A SEGUIR, SEGUE A LISTA DE ATIVIDADES E FOTOS COLETADAS DURANTE O TRABALHO.PRE AO 4o ANO - APRESENTACAO COM DATA SHOW DA HISTORIA INFANTIL: CAMILAO, O COMILAO - DE ANA MARIA MACHADO.5o E 6o ANO - ROTEIRO DE VIAGEM - OS ALUNOS DEVERIAM CRIAR UM ROTEIRO DE VIAGEM A PARTIR DE IMAGENS RETIRADAS DE REVISTAS, MONTAR UM CARTAZ E APRESENTAR PARA A TURMA.7o AO 9o - JOGO DA ORDEM ALFABETICA - OS ALUNOS FORAM DIVIDIDOS EM DOIS GRUPOS E UM ALUNO DE CADA GRUPO, DE POSSE DE INFORMACOES, COMO TITULO DO LIVRO, NOME DO AUTOR E DESIGNACAO DO TIPO DE LITERATURA, DEVERIA PROCURAR NAS ESTANTES OS LIVROS INDICADOS. VENCENDO O GRUPO QUE ENCONTRASSE MAIS TITULOS. Baseado no livro: Marley, o caozinho trapalhao John GroganIniciar a aula explorando o livro. Falar o titulo, autor, perguntar se ja assistiram ao filme Marley e Eu, do mesmo autor. Questionar tambem se os alunos tem animal de estimacao. Qual? Pedir que falem do comportamento desses animais. A seguir, explorar as ilustracoes do livro e passar o CD para os alunos ouvirem a historia.Trabalhar com os alunos o anuncio de jornal, a partir do anuncio presente no livro. Explicar a finalidade do anuncio e pedir que os alunos, em casa, criem um anuncio.Assim que todos entregarem os anuncios, expo-los em forma de mural no patio da escola a fim de compartilhar com outros alunos o trabalho realizado.Ao final da apresentacao do livro, foi trabalhado, tambem, o compartilhamento de historias que os alunos leram em casa, atraves do emprestimo de livros de literatura. Cada aluno teve a oportunidade de contar para os colegas as historias lidas, proporcionando assim um momento de troca de experiencias de leitura. As atividades do mes de abril serao baseadas no livro As Tres Partes, de Edson Luiz Kozminsk. Assim que os alunos chegarem a biblioteca, cumprimenta-los e perguntar o que veem de diferente na biblioteca. Os alunos deverao observar as figuras constituidas de tres partes que estao afixadas no teto e fazem parte do livro em analise. Perguntar aos alunos o que as figuras tem em comum. Os alunos deverao chegar a conclusao que as figuras tem tres partes. Se eles nao perceberem isso, faca a pergunta: Quantas partes formam a figura? Explorar as figuras geometricas que formam as tres partes. Antes de ler a historia, pedir para os alunos identificarem as figuras formadas pelas tres partes que estao afixadas no teto. Feito isso, mostrar o livro para os alunos. Falar o titulo, autor, editora etc. Ler a historia para que os alunos possam ouvi-la. Pedir que os alunos criem suas proprias historias usando figuras de tres partes a partir da historia lida. NOS DIAS 29 E 30 DE MARCO, APRESENTAMOS AS NOVAS INSTALACOES DA BIBLIOTECA PARA OS ALUNOS DO EJA NOTURNO. PARA O EJA -ANOS INICIAIS- , FIZEMOS UMA APRESENTACAO DA HISTORIA DO CAMILAO, O COMILAO,
DE ANA MARIA MACHADO, ATRAVES DO DATA SHOW. JA COM OS ALUNOS DO EJA -ANOS FINAIS- , TRABALHAMOS A DINAMICA DA ORDEM ALFABETICA.GOSTARIAMOS DE AGRADECER A PARTICIPACAO DE TODOS!!!!VALEU!!!!EDILSON - AUXILIAR TECNICO DE BIBLIOTECA
turno vespertino:A ganancia e a ambicao so trazem tristeza, inseguranca e egoismo. Por outro lado, o arrependimento traz prosperidade, felicidade e afeto.5o Ano C Giovana Caroline e LarissaNos devemos ter respeito com as pessoas e semear a paz por todo mundo.5o Ano C Gabriel e Vitor HugoA verdadeira humildade vem do coracao e esta e a maior riqueza. A riqueza de bens materiais nao traz felicidade.5o Ano C Thiago, Jorge e NathanNos devemos ter respeito com as outras pessoas para sermos respeitados.5o Ano C Vinicius, Rogerio e NilsonA amizade e preciosa em nossa vida. Temos que ter amor por todos os nossos amigos. Nao devemos ser egoistas, nao devemos mentir, nao sermos vaidosos, sempre ter paz, carinho e responsabilidade. Devemos tambem ter limites e educacao. Sempre falar a verdade, ter paciencia e afetividade.5o Ano C Laiza Cristina, Ana Carolina e Nathaly AnneDevemos ter amor em tudo que fizermos. Eu tenho amor pelos meus pais, irmaos, primos, tios e avos.3o Ano B Gabriel, Arthur, Vitor e Carlos DanielA familia precisa de paz, amor e responsabilidade pelas coisas.3o Ano B Thalia, Rute, Gabriel Messias, Kawanny e Marcos ViniciusNas nossas familias, temos o amor dos nossos pais, irmaos e isso e a nossa riqueza.3o Ano B Esteffani, Laila, Nicole e RaphaellaVamos amar nossa familia, nossa cidade e todos a nossa volta.3o Ano C Yasmin, Lucas, Rayane, Rayssa e Ana PaulaA nossa riqueza e a nossa familia, por isso devemos ama-la muito.3o Ano C Pedro Paulo, Maysa, Aline, Michael e FredericoDevemos ser carinhosos e verdadeiros com os outros.3o Ano C Leandro, Graziely, Erika, Evely e GabrielleDevemos tratar bem as pessoas para sermos bem tratados. E importante tambem ajudar e amar o proximo.3o Ano A Keila, Antonio, Mariana, Paula e RyanDevemos tratar as pessoas com carinho e respeito, principalmente as mais velhas.3o Ano A Igor, Fabio, Jonathan, Breno e Brunou A nossa maior riqueza e a saude.u Temos que ter paciencia, respeito e amor pelos mais velhos.u Temos que amar para sermos amados e respeitar para sermos respeitados.3o Ano A Natalia, Stefany, Wesley, Miriele e FelipeDevemos amar o proximo, respeitar os mais velhos, cumprir regras e sermos amigos para vivermos em paz.5o Ano D Eduardo, Rogerio e ViniciusA amizade quebra barreiras; e a paz e nossa maior forca. O amor pelo proximo nos transforma e nos fortalece.5o Ano D Marielle, Larissa e KeyllaA nossa familia acima de tudo e o nosso maior tesouro.5o Ano D Leticia, Paula e Gabrielly Todos nos devemos ter amor, respeito, felicidade, responsabilidade e carinho no coracao. Temos que cuidar bem dos animais e da natureza e nao maltrata-los.5o Ano D Wiara, Lavinya e AndressaPor falta de justica, respeito e amor ao proximo, o mundo esta ficando violento. Precisamos de um mundo mais justo onde os maus sejam punidos para que a paz prevaleca.5o Ano D Lorrainy, Geovanna e RaquelCarinho e amor sao os dons que o ser humano deve ter com os animais e com as pessoas.5o Ano D Gabriel, Julio, David e RamonO amor nao vem da riqueza, mas do coracao. Todos nos devemos ter carinho, amor e dedicacao pelas pessoas
que nos ama.5o Ano C Jessica, Daniela e Brenda Respeito e uma obrigacao. Nos temos que ter carinho com todos. Felicidade e o amor que ha na vida.Luanna, Milaine e Gabriela - 4o Ano CSe voce plantar amor, colhera amor.Se voce plantar paz, colhera paz.Se voce plantar compreensao, sera compreendido...Daniel, Herculis e Luizmar - 4o Ano CDevemos sempre falar a verdade, ter respeito e carinho com todos.Michel, Felipe e Douglas - 4o Ano CNa vida, e muito importante agirmos com amor.Leonardo e Breno - 4o Ano CNos devemos respeitar os mais velhos.Rogerio, Tallisson e Jefferson - 4o Ano CTemos que ter amizade com todos e respeito pelos nossos pais.Peterson, Luis Felipe e Marcos Vinicius Temos que ter amizade na escola e com todas as pessoas porque senao ficaremos sozinhos.Gabriela, Milena e Henrique - 4o Ano ANao devemos ser orgulhosos e nem egoistas com nossos colegas e a nossa familia.Jessica, Daniele e Eduarda - 4o Ano ANos devemos ter respeito com nossos pais, amigos e professores.Aldrya, Jhenifer e Vitoria - 4o Ano AO amor e uma coisa importante para a vida. Nos devemos ter amor pela nossa familia e por todos que estao a nossa volta.Maykon e Daniel - 4o Ano DTodo mundo deve ter amor, carinho e respeito pelas pessoas mais velhas.Thulio e Jordana - 4o Ano DFamilia e uma coisa boa para todos nos. Sempre devemos ter amor, respeito, uniao e carinho com as pessoas. Mikaela e Fabiele - 4o Ano DO amor e a melhor coisa na vida de todos.Adrian e Wesley - 4o Ano DO ser humano tem que aprender a ter respeito, ser humilde, honesto, e saber que dinheiro nao e tudo na vida.Cindy e Nauan - 4o Ano DTodo mundo na vida tem que ter limites. Temos que ter amor e respeito com o proximo.Lorena e Sarah - 4o Ano DO amor e um sentimento que ajuda conviver com as outras pessoas.Ana Julia, Giovana e Maria Vitoria - 4o Ano BO amor e perfeito, e lindo.O amor sempre fala mais alto que tudo.Joana Dark, Aline e Lauanny - 4o Ano BNos devemos ter respeito com o proximo.Erclives, Nicole e Nailton - 4o Ano B Temos que ter amor e nao preconceito.Jobe, Jeferson e Stefany - 4o Ano BNos devemos ser humildes com o proximo.Cristiane, Jonathan e Rafaela - 4o Ano B
Projeto: DiferencasAtividade 1Dinamica O objetivo dessa dinamica e desenvolver o raciocinio logico, o sentido reflexivo e critico, de tal maneira que possam se tornar cidadaos conscientes de seus deveres e direitos. Comparar diferencas e igualdades.Desenvolvimento:Ao som da musica Peixe Vivo, os alunos receberao peixinhos de diversos tamanhos e formas. Cabe aos alunos colorir, de forma livre os peixinhos e, a seguir, cola-los no mural representando o fundo do mar da maneira que quiserem material este providenciado com antecedencia.Apos todos os peixinhos fixados no mural, pedir para que os alunos observem o que entenderam sobre a atividade. Deixe-os a vontade para falar. Se necessario, conduza a conversa para o lado da moral, da etica, do respeito as diferencas individuais. Pergunte: Todos os peixinhos sao iguais? Por que sao diferentes? Todos os peixinhos estao indo para o mesmo lado? Por que? Como podemos transferir essas ideias para a vida escolar? O que o fundo do mar representa? Quem sao os peixinhos? Como convivermos, sabendo lidar com essas diferencas, em casa e na escola? E assim por diante, de acordo com o retorno dos alunos.Atividade 2Apos realizada a atividade 1, o bibliotecario devera ler para a turma o texto: A Abelha Chocolateira, cuja moral fala que as diferencas e riquezas pessoais, que existem em cada um de nos, sao singulares e devem ser respeitadas.Tempo de duracao: aproximadamente 50 minutosLocal: bibliotecaMaterial: Lapis de cor e preto, fita adesiva, aparelho de som, CD com a musica Peixe Vivo, Xeror de varios desenhos de peixes etc. Antecedendo ao carnaval, a professora Izete trabalhou na biblioteca da escola a confeccao de mascaras de carnaval com seus alunos do EJA.Vamos brincar o carnaval sem drogas. O trabalho ficou maravilhoso!!! Parabens a todos... Outra forma de desenhar chibis, mas esse e so o rosto, em ingles mas da pra entender: E agora pra quem ta com um certa dificuldade pra fazer cabelos, alguns exemplos basicos, precisa treinar bastante, pode copiar desse jeito que esta na imagem se quiser, mas tente fazer em outras posicoes tambem.(fonte da imagem: google imagens) outros exemplos, estilo diferente, caso o seu nao seja o acima mostrado.(fonte da imagem: google imagens)(fonte da imagem: google imagens)(fonte da imagem: google imagens) (PF= ponto de fuga, LH= linha do horizonte, LT= linha de terra[nao muito utilizada] [fonte: abra.com.br]) Essa imagem pode parecer estranha e complicada a primeira vista, mas lendo o resto do post voce entendera como funciona tudo isso e quais as situacoes que devem ser usadas esta tecnica muito util e que nao deve faltar em seu manga. Bom... eu andei vasculhando pela web alguns cursos fora do manga mas que sirvam tambem, e achei alguns e algumas coisas tambem bem explicativas por meio de imagens, e algumas coisas sobre perspectiva que nao estavam bem explicadas na apostila ja publicada, mas a apostila e uma das melhores gratis disponiveis. E pra pular o bla bla bla do site, eu resolvi explicar eu mesmo, de uma forma resumida e bem explicativa. A seguir voce vera algumas imagens bem interessantes e acrescentarei algumas coisas tambem que nao foram ditas na
aula contida no site, algumas coisas que sao um pouco dificeis de explicar. Entao vamos la, a introducao e simples e esta mesma tecnica ja esta em um dos posts, porem so por imagens e de uma forma menos explicativa do que vou explicar aqui. Introducao: O que e ponto de fuga?Ponto de fuga e um ponto de referencia da perspectiva. Normalmente as imagens contem 2 ou mais pontos de fuga, em alguns casos chegam a ter 5 pontos de fuga em uma so imagem, as com 1 ponto de fuga sao as mais simples de todas, com mais de 2 e um pouco complicado e requer bastante atencao. Portanto ja que voce ja sabe o que e ponto de fuga, vou explicar como usa-los. ... Agora vou dar exemplos de pontos de fuga e em seguida como usa-los no desenho.1 exemplo: Como explicado na imagem, ha 2 pontos de fuga, ou de perspectiva, como preferir. Na verdade ha mais alguns, mas os necessarios a serem ensinados neste tutorial sao esses, somente 2, os basicos, em azul o segundo ponto de fuga (nao ha ordem padrao), em vermelho o primeiro, e em ciano a linha do horizonte. Para entender a linha do horizonte e onde ela fica e simples, a linha do horizonte e uma linha tracada desde o primeiro(1) e o segundo(2) ponto de fuga principais, nao importa a ordem. Outros exemplos para facilitar seu compreendimento:(fonte: amopintar.com)(fonte: desenhoonline.com)(fonte: desenhoonline.com)(fonte: desenhoonline.com) Tente primeiro com um cubo para entender como tudo funciona. Essa tecnica tambem serve para construcao de escadas:(fonte: desenhoonline.com)(fonte: desenhoonline.com) Voce pode tentar objetos mais complexos logo me seguida. Requer um pouco de treino mas depois fica facil de desenhar.(fonte: desenhoonline.com)Outro exemplo, neste caso de como rastrear as o meio do cubo e o meio das faces. Bom, como dito anteriormente, vou dizer em quais situacoes voce deve usar essa tecnica apesar de que provavelmente ja concluiu onde usar: Deve ser usada em vistas de paisagem, cidades, ruas, vilas, nos carros, mas nao aconselhavel usar em seus personagens, a nao ser que o personagem esteja carregado um objeto (bolsa, caixas, etc). Esta tecnica nao e obrigatoria, mas lhe auxiliara em casos dificeis. Recomendo ler tambem a postagem perspectiva. Que fala sobre o mesmo assunto, porem com uma tecnica a mais, a de 3 pontos.
Algo simples de fazer, e melhor, com algo que todo mundo tem em casa: um OVO oval de galinha! kkkk, ovo oval. Entao vamos la, faca os seguintes tracos no seu ovo (de galinha):( fonte: portalcursos.com ) Imagine que esse seja o rosto do seu manga. Agora isso ira ajudar bastante no seu desenho, coloque o ovo em posicoes diferentes, e tente imaginar como ficaria cada posicao do ovo no seu desenho.( fonte: portalcursos.com )( fonte: portalcursos.com )( fonte: portalcursos.com ) Imagine como o rosto do manga ficaria em cada uma dessas posicoes, magine como a perspectiva mudaria, coloque o seu ovo na posicao desejada e observando o ovo faca o rascunho, sera necessario bastante treino, recomendo tambem que tenha lido os posts corpo de manga, como desenhar mulheres, garotas kawai e bad girls, , como desenhar homens, apesar de que homens e uma parte mais avancada do manga.Ate a proxima postagem ^^ Eu tava so com um lapis HB, desenhei nos intervalos na saida do professor e no recreio. Nao ficou muito bom nao, principalmente os dois ultimos.Tentei concertar o olho e acabei estragando tudo =(Sem querer sentei encima do desenho e amacou =( (esse desenho nao e meu, peguei no google, mas esta no mercado livre com o seguinte titulo: Desenho De Retratos Em Grafite (desenho Realista).) E gente! Ultimamente eu ando pensando, olhando meus desenhos(manga), vendo que eu to meio deslocado, meus desenhos, posso dizer que regrediram bastante, deixei de usar as tecnicas e ate que deu certo, porque minha experiencia e bem longa, aprendi algumas tecnicas sozinho, aprendi algumas coisas que so se aprende mesmo com o tempo. Esses dias eu comecei a desenhar pro lado mais realista, que e algo completamente diferente do manga, apesar de que tem o manga do tipo mais realista, mas nao tanto quanto o desenho realista mesmo. Finalmente vou explicar minha escolha pra que voces entendam, eu to largando o manga porque acho que tenho talento mais pro desenho realista, nao que o manga nao exija talento, mas e que eu me dou melhor com o desenho realista, mas vou ficar por enquanto so no basico, pois nao tenho nenhum instrumento pra desenho a nao ser o basico que e o lapis HB (escolar) e uma lapiseira 0.5 . Mas nao fica triste, ta achando que eu vou parar de postar sobre manga?! Pode ficar tranquilo e bota um sorriso no rosto porque eu vou continuar aqui postando sobre manga, e dependendo vou continuar ensinando. E que o site cresca bastante, e que eu nao precise colocar cursos pagos para continuar com o site no ar, isso se eu comprar o dominio . Entao, meus desenhos realistas estao um pouquinho melhores que esse ai encima; bom, em certos pontos sim, em outros nao =) Boa noticia! Agora vou postar tutoriais feitos por mim mesmo, desenharei e vou escanear pra passar um pouco mais do meu conhecimento direto pra voces, bom, entao e so pedirem e eu postarei bem rapidinho o tutorial, talvez ate em video =) . PECA SEU TUTORIAL NOS COMENTARIOS!
Outra forma simples de desenhar o rosto, nao muito recomendavel, porque as linhas onde deveriam ficar os olhos estao ficando inuteis, Mas a unica coisa boa nessa tecnica e os tracos cruzados, esses na diagonal. A gente aprende copiando, entao trate de copiar todos os mangas do estilo que voce quer seguir, nao todos, mas os que voce quiser, porque assim voce aprende algumas tecnicas "" secretas "" =D 05/06/2011 - Hoje oturo reforcos para equipe a brutaLity,Seja bem vindo Bruno "sas" Monaco 02/07/2011 - O Jogador Gabriel "snk" Machado teve sua saida do clan pois esta terminando com sua carreira no cs2d, boa sorte snk. 16/06/2011 - Bom , matheus "fury" wesley, foi chamado para a equipe.. Seja bem vindo .. Venho anunciar nosso 5 membro Enzo '' Phoenix '' Almeida um membro de bastante Skill & responsabilidade. Seja Bem vindo Phoenix. 05/06/2011 - Hoje um reforco para equipe brutaLity,Seja bem vindo Athauan "mwx" Caetano E com GRANDE prazer que , apresento nosso 5 membro, Matheus "m0tion" Melo , Seja bem vindo "MOTION" Hoje, dia 04/06/2011 esta saindo do clan por Daniel "Dnz" Couto por Decisaopropria e, Assim resto uma vaga Boa sorte Dnz Gabriel "snk" Machado, , Um bom jogador e que tem Historia no 2D se Ofereceu entrar para equipe,Boa Sorte Gabriel "snk" Machado Venho anunciar nosso ultimo membro da brutaLity Felipe "Kadek" Volpi...Seja Bem vindo kadek. Nosso membro Romario "Rmo" Silva foi removido da equipe por uso de "SPEED HACK" assim disse nosso amigo CORINGA Agradeco por ter me avisado. Ola Belas;Beneficios incriveis e (i)limitados do blushUm breve historico: Alguns estudos mostram que o blush era usado na Grecia Antiga para dar aquele ar de saude, usado em mulheres e tambem em homens. O produto era resultado de uma mistura de amoras e algas marinhas para corar as macas do rosto.Ja no final seculo 18, Alexandre Bourjois, (dono das mais famosas empresas francesas de cosmetico que leva seu sobrenome), criou um po a base de frutas vermelhas e beterraba, que foi batizado de rouge, que em frances significa vermelho.1950: Estilo bonequinha, macas do rosto bem marcadas no centro. Esse estilo e copiado ate hoje, mas, na minha opiniao so fica bom para as mais novinhas1970/80: Tons fortes com marcacao lateral bem evidente. Era do make glam rock, epoca de muitos excessos. A partir da decada de 90: o blush se torna sinonimo de bronzeado e saude.Hoje em dia marcas populares e famosas investem em alta tecnologia para deixar o produto ainda melhor.Voce sabia???Apesar do rouge ter virado blush a Bourjois ainda vende o produto em uma embalagem redonda, muito semelhante a original, com cores belas, porem a marca nao e mais a top no quesito blush, que tem uma pequena lista de campeas, encabecada pela NARS e em seguida pela MAC.Nao da mais para viver sem blush, a muito tempo ele e acessorio indispensavel para o acabamento da maquiagem. Porem, e so olhar a nossa volta e ver, como quando e mal aplicado o blush derruba totalmente o visual. Concordo plenamente com Torquatto: Os beneficios do blush sao