FerreiraWellington Jose de AquinoPalmares/2012Milena Maria de PaulaRobevania Pedrosa FerreiraWellington Jose de AquinoRELATORIO DA INTERVENCAO PEDAGOGICA: A falta de interesse pela disciplina de historiaRelatorio apresentado como requisito parcial para obtencao de nota na disciplina de Pratica Pedagogica VII, orientado pelo Prof. Alexandre Caetano.Palmares/2012INTRODUCAONo trabalho de intervencao procuramos mostrar a importancia do ensino de Historia, analisando a funcao atribuida aos mesmos no contexto da realidade dos alunos, bem como as diferentes concepcoes quanto a maneira como devem ser selecionados e tratados de forma motivante e dinamica. Dando enfase que o problema nao esta na disciplina, mas na forma como ela e passada, tornando-a cansativa.Sabemos que para a nossa formacao academica e necessario que tenhamos experiencias com a realidade do aluno, da escola e do professor, e o projeto de intervencao vem nos ajudar a ter uma dimensao da realidade em questao. A intervencao provoca em nos o desejo de mudar a realidade encontrada, que muitas vezes nao oferece subsidios suficientes para um ensino de qualidade, de modo particular da disciplina de historia. A intervencao alem de nos reportar a realidade das dificuldades da disciplina, nos possibilita a vivenciar o cotidiano dos diversos ambitos interessados. Podemos dessa forma adentrar as necessidades inerentes a disciplina, analitica e sistematicamente para descobrir caminhos que nos norteiem para um maior interesse dos discentes pela materia.Descricao das Atividades de Intervencao As acoes foram realizadas atraves das seguintes maneiras: toda sala de aula ira participar da intervencao, porque a pesar de alguns alunos se identificarem e participarem da disciplina, grande parte da turma se encontra dispersas. Apos a observacao de duas semanas, percebemos que os alunos se encontravam desestimulados com o tradicionalismo que torna a aula de historia monotona e cansativa. Com isso buscamos reverter a situacao, ou melhora-la. A intervencao aconteceu em duas horas aulas, o primeiro horario Robevania trabalhou o tema da colonizacao do Brasil, fazendo uma breve introducao do assunto estimulando os alunos a compreenderem o contexto daquela epoca. Milena continuou a abordagem do tema falando sobre o choque cultural entre europeu e indio. Wellington destacou os aspectos sociais dos dois povos que se encontrava e utilizou objetos como roupas, instrumentos indigenas e supostos objetos europeus para mostrar a realidade das civilizacoes que se encontravam pela primeira vez. Foram utilizados como auxilio para a intervencao recursos audiovisuais como video sobre a tematica, que mostra o primeiro contato entre essas civilizacoes distintas e tambem fizemos um estudo sistematico de textos literarios, jornalisticos, revistas, documentos, referentes a disciplina entre outros. Os recursos utilizados tornaram a aula atraente, conseguindo desta forma ter a atencao e participacao de grande parte da turma. Na sequencia foi exposto fotos do indio no periodo colonial e do indio atual, tentando destacar a influencia do europeu na cultura indigena. Buscamos conscientizar os alunos com relacao a importancia da disciplina, mostrando que a historia pode ser prazerosa, dinamico e atual. Atraves da observacao analisamos e tentamos sanar os problemas diagnosticados, visando a valorizacao da disciplina. Ao final da aula os alunos expuseram seu ponto de vista que por sinal foi muito positivo, muito alem das nossas expectativas,