O desenho animado na aprendizagem por Kelly Cristina Do Nascimento BatistaUSP UNIVERSIDADE DE SAO PAULO KELLY CRISTINA DO NASCIMENTO BATISTA MODULO IX COMUNICACAO, EDUCACAO NA SOCIEDADE MIDIATICA PROJETO: O DESENHO ANIMADO NA APRENDIZAGEM USP Sao Paulo/2002. TEMA Desenho Animado na aprendizagem PUBLICO ALVO Ensino Fundamental-ciclo I e II de 1a a 5a serie. OBJETIVOS GERAIS 1- Contribuir para o desenvolvimento e a participacao ativa da crianca na sociedade. 2- Identificar a linguagem televisiva preenche cada vez mais o dia a dia dos pequenos telespectadores. 3- Proporcionar situacoes para que o aluno perceba a forte presenca dos meios de comunicacao no seu cotidiano. OBJETIVOS ESPECIFICOS 1- Refletir sobre o papel do desenho animado em sala aula e como ele pode contribuir para a formacao e o desenvolvimento dos alunos. 2- Conhecer e entender melhor a estrutura do desenho animado como uma nova dimensao da linguagem verbal. 3- Conhecer diferentes desenhos, envolvendo as criancas com o mundo imagetico e suas importancias. 4- Reforcar a ideia de que a morte passada nos desenhos e nos classicos, deve ser encarada simbolicamente, como um processo que se faz necessario para o desenvolvimento e aperfeicoamento da crianca. JUSTIFICATIVA Vivemos a epoca do video game, da internet e da televisao, e nossos filhos, mais do que nos, sabemos o que isso significa . As brincadeiras e os jogos de hoje estao quase todos ligados a tv ou computador. Na escola, muitas vezes, os professores gastam todo o tempo com um trabalho gramaticalista e artificial, tornando o estudo desinteressante e ate penoso . Sendo assim, como podemos trabalhar com os recursos audiovisuais na sala de aula, como por exemplo, o desenho animado? Nos dias atuais, o avanco tecnologico e fenomenos com a globalizacao tem ensejado novos paradigmas para educacao, cada vez mais se desenvolvem metodos alternativos de ensino e e nesse contexto, por exemplo, que surgem ( por volta da decada de 70) as escolas experimentais e a ideia de um ensino centrado no aluno e nas suas necessidades e porque nao se trabalhar com desenhos animados, contos classicos , transmitidos pela tv ou mesmo em videos ? Principalmente nas series iniciais, onde o universo infantil e invadido pelas fantasias e imagens; cabe o educador saber aproveitar esse momento de maneira eficaz e produtiva, nao utilizando o desenho apenas como tapa buracos ou passatempos, ignorando o possivel momento de se trabalhar a receptividade dos alunos . A linguagem dos desenhos animados esta presente no dia a- dia das criancas, a fim de prepara las a enfrentar novas realidades geradas pelos meios de comunicacao. Foi neste contexto e partindo da realidade dos alunos, que tive a ideia de resgatar o que os desenhos e mesmo os contos tem, sendo considerados instrumentos privilegiados de ampliacao dos conhecimentos e habilidades dos alunos. FUNDAMENTACAO TEORICA Neste trabalho busco focalizar o desenho animado que assume um papel de inovacao que se contrapoem as praticas antigas de ensino. Neste caso, vamos considerar, principalmente as contribuicoes dos pensadores - Ciro Marcondes Filho, relatando que (...) a televisao espetaculariza todos os acontecimentos; transmitindo o mundo para o mundo.