Para mim, atualmente, companheirismo e lealdade sao meio sinonimos de felicidade. Meus amigos sao muito fortes e muito profundos, sao amigos de fe, de quem eu posso receber torpedos as Madrugadas e dizendo:" olha, Me desculpa pela Hora, mas tinha que contar pra alguem, Euu sai da Especial de Kathia" (...Guilherme). Eu lhes dou liberdade para isso, nao tenho relacoes rapidas, quer dizer, tenho porque todo mundo tem, mas procuro sempre aprofundar. E isso e felicidade, voce poder contar com os outros, se sentir cuidado, protegido...Por : Salatiel Skandsy Hoje entendo o por que de sempre chover no dia 02/11, sempre me diziam:"-Ah... e finados, sempre chove nesse dia e tal tal tal."Mas descobri a verdadeira razao.Ha 23+1 anos atras (rs), aconteceu uma tragedia... o ceu escureceu e comecou a chover, haviam perdido uma pessoa, nao havia como voltar atras ele tinha partido para viver conosco, desde entao todos os anos nessa data, os ceus choram por te-lo deixado partir.Pelo menos ele partiu para viver com a gente \o/Parabens C. Nascimento, muitos anos de vida, e que Deus esteja sempre ao seu lado iluminando seu caminho, felicidades. =)Luckness today and ever, happy birthday from me, Testosterona, and all of dvsss. Plano de ensino/2010 E E PROFESSOR MARIANO BARBOSA DE SOUZAArea: CienciasProfessor(a): Maria das Gracas RibeiroPeriodo: 1o BimestreSerie: 5as A, B, C e DCONTEUDO PROGRAMATICO 1 - Seres vivos e nao vivos do meio ambiente 2 - Tipos de ambiente, protecao e conservacao dos ecossistemas brasileiros. A dependencia dos seres vivos em relacao aos fatores nao vivos. 3 - Ciclo Hidrologico da Terra e o uso da agua pelo ser humano Relacoes Alimentares-: produtores,consumidores e decompositores. 4 - Relacoes Alimentares-: produtores,consumidores e decompositores. METODOLOGIA DE TRABALHO 1 - Exemplificar por escrito seres vivos e nao vivos. Desenhar seres vivos e nao vivos . Relacionar os seres vivos e nao vivos da escola.Recortar seres vivos de revistas e jornais.Pesquisa em livros didaticos e internet, sobre os diferentes ecossistemas brasileiros.Dividir a sala em grupos, onde cada um represente um ecossistema.Criar roteiro de pesquisa per-tinente.Observar durante a2 - Pesquisa, em qual(is) estado(os) brasileiros ocorreO ecossistema .Atentar para cada caracteristica especificado respectivo ecossistema.Construcao de mapas e tabelas com todos os ecossistemas..3 - Realizacao de montagens experimentais e discussao dos resultados obtidos, analise de tabelas, leitura e interpretacao de textos. 4 - Jogo de simulacao de uma relacao entre presa e predador; construcao coletiva de grafico;COMPETENCIA EHABILIDADES1 - Observar o que existe em seuredor, selecionar, organizar,emitir opinioes quando for solicitada,argumentando-as. Relacionar e interpretar dados,classificar segundos criterios observaveis. 2 - Interpretar dados e informa r macoes representados de di - ferentes formas para cons- truir mapas e tabelas. Apresentar resultados individuais e da classe. Identificar relacoes diretas e indiretas dos seres vivos e seus ambientes. Ser coope- rativo com os colegas em trabalhos em grupo. 3 - Tomar decisoes e enfrentar situacoes problemas,interpretar tabelas, identificar um fenomeno e formular hipotese,executar procedimentos seguindo orientacao.4 - Identificar relacoes diretas e indiretas entre seres vivos;Produzir e interpretar graficos simples. Planejamento 5a Series - Prof.a Anrieti MatematicaConteudo programatico: Metodologia: Competencias e Habilidades: Unidade