a nos ensinar. Como professor, tenho percebido diariamente que meus alunos sao guiados por chamas incontrolaveis de curiosidades. O questionamento de feitos historicos e corriqueiro em minhas aulas. Isso e otimo. Extremamente construtivo ao passo de que a verdade pode ser construida, assim como a mentira. Aproximar a realidade historica da realidade cotidiana, e oportunizar o aluno a pensar e se tornar responsavel de suas atitudes no curso historico da sociedade. Semana passada por exemplo, estava corrigindo a prova de um aluno do terceiro ano do ensino medio, quando me deparei com uma resposta ultra-conservadora a respeito da ditadura civil e militar que nosso pais sofreu.Dizia o menino que: ninguem conta o que de fato os presos politicos (subversivos), fizeram contra o governo e, segundo ele, ao "pais". Ou seja, estava ali, em minha frente, concretamente a forma com que a falta de debates sobre principios de liberdade, democracia e fraternidade atinge nossa juventude. O "nao se interessar por politica", e de longe a arma mais cruel, fria e aterrorizante que os grandes grupos conservadores desse pais usam para continuarem exercendo suas acoes comerciais, acefalas e consumistas, na cabeca e na personalidade de nossos jovens.Logicamente a frieza da resposta do meu aluno, faz couro a milhoes de outros pensamentos semelhantes por parte de nossos jovens. E lastimavel que num pais como o nosso, vitima de politicas militares conservadoras, onde a tortura, a censura e a condenacao de diferentes culturas, construa, ao longo do tempo, um muro blindado a essas atrocidades historicas. Nao podemos ser professores impunementes! Essa e a verdade mais pura e cristalina que venho aprendendo durante minha caminhada em sala de aula. Permitir que nossos alunos nao discutam essa historia recente de barbarie em nosso pais, e compactuar com cada soco, choque eletrico e obito, causado pelos militares durante o regime ditatorial militar e civil em nosso pais. Quem teve familiares violentados ou expulsos do pais, sabe o que quero dizer com isso.Por ser uma historia muito recente e que nao devemos cruzar nossos bracos perante o tema. Nao temos que ter medo e ousar em nossas aulas a ponto de aprendermos com nossos alunos sobre a liberdade, ate hoje discutida.Na prova do meu aluno, escrevi ao lado de sua resposta, que gracas a esses "subversivos", podiamos realizar esse teste; que gracas aos "inimigos do pais", estavamos expressando nossas opinioes mesmo que contrarias; e que cada gesto de respeito se deve aqueles que lutaram para conquista-lo. Quando vejo as conquistas da juventude da decada de 60 e 70, atraves dos seus manifestos, seu orgulho, sua capacidade de enfrentamento - mesmo que nao tivessem um fim relativamente bom fisicamente - noto como e importante termos nossos horizontes expandidos, nossas opinioes e lutarmos por elas mesmo que poucos reconhecam seu verdadeiro sentido. Meu aluno esta errado? Logico que nao. A culpa e dele por pensar assim? Logico que nao. A verdade e que ideologias em tempos de democracia, sao sempre bem vindas, mesmo que sejam fomentadoras de cuturnos largos, baionetas caladas e coracoes frios.A quem pertence nossos sonhos, senao a nos mesmos?