Os alunos da EJA, jaencontraram em algum momento de sua vida escolar, dificuldades diversas oufalta de oportunidade de estudar, entao parte-se do principio que esse ensinodeva ter algo a mais para se ter sucesso. Como defende Paulo Freire,esta aprendizagem nao pode ser bancaria e sim significativa e ativa.As materias precisam ser bemplanejadas, baseando-se na realidade social em que vivem esses alunos, em suafaixa etaria e em seus interesses.Os motivos que levam osprofessores a escolherem o EJA sao bem variados, entre eles o horario, poisgeralmente tem outro emprego no periodo da manha e tarde. Tem como objetivopreparar esses alunos para continuar os estudos ate o nivel superior, ou parater o conhecimento basico. A maior dificuldade encontrada e manter esses alunosmotivados para aprender e continuar seus estudos, pois a maioria trabalhadurante o dia.A formacao dessesprofissionais nem sempre e suficiente, mas muitos com nivel superior tentamfazer o seu melhor e manter-se atualizado.Quando perguntamos aosnossos entrevistados qual conselho dariam a um futuro professor, responderamque e fundamental gostar do que faz e comentaram que e uma responsabilidadeimensa ser professor, formador de opiniao, motivador e amigo muitas vezes.Emuito dificil, mas compensador. O sonho e que esses alunos se apropriem de suaaprendizagem, se tornando cidadaos conscientes de seu papel na sociedade. Passo 1:TEMA DO PROJETO:Aprender Brincando.PUBLICO ALVO:Alunos do 1o ano do Ensino Fundamental PERFILDA TURMA: Criancas com dificuldades de aprendizagem na OperacaoMatematica Soma.Passo 2:JUSTIFICATIVA: AprenderBrincando, e um projeto de jogos educativos e brincadeiras que atenderao aosalunos do 1o ano do Ensino Fundamental da Escola Professora Julita NogueiraRinaldi, com dificuldades de aprendizagem relativas a Operacao Matematica Soma,conciliando o prazer de brincar com o aprendizado escolar, usando materiais quefazem sentido e despertam o interesse das criancas pelo conteudo, trazendo aMatematica para a realidade dos alunos, de modo que eles aprendam sem sepreocupar com a aprendizagem e sim com o desafio e com o prazer que os jogos eas brincadeiras proporcionam. Qualquer conhecimento acontececom as descobertas, com as relacoes que as criancas estabelecem e as solucoespara resolver problemas.ETAPA 3Passo 1:Objetivos: Ampliaro conhecimento das criancas do 1o ano por meio de atividades ludicasinterativas, onde possam trocar vivencias e sejam as autoras de seus saberes,aprendendo a reinventar a matematica de forma significativa e a ter a oportunidade de:Ampliar o conhecimento sobre os numeros e aprender a contar.Construir nocoes de quantidade e de comparacao.Elaborar estrategias para resolver problemas.Desenvolver a atencao e a concentracao.Estimular o pensamento e a criatividade.Criar, observar, experimentar, movimentar-se, cooperar, sentir. Conhecere valorizar a si mesmo e as proprias forcas, e entender as limitacoes pessoais.Ter momentos de alegria e descontracao.Desenvolver o raciocinio logico e a motricidade.Passo3: Conteudos: Os conteudos privilegiados no desenvolvimentodo Projeto Aprender Brincando serao:Sistema de numeracao decimal.Acoes de acrescentar e reunir.Operacao Matematica Soma ou ideias de adicao.Passo4:Sintese do Conteudo: Sistema de numeracaodecimal: No 1o ano as criancas estao no processo de atingir plena conservacao dequantidade e o conceito de numero vai acontecendo progressivamente, por meio devivencias concretas. Operacao Matematica: E uma acao transformadora que podeser desfeita. Para acontecer e necessario que se conserve a quantidade iniciale compreenda a acao que esta acontecendo ou aconteceu para se encontrar oresultado final. Contando ou