nas ideias e nos sentimentos que temos em relacao a determinado fenomeno. Entenda-se conceito segundo Meleis (1985), como uma imagem mental da realidade tingida com a percepcao, experiencia e capacidade filosofica do pesquisador (do sujeito que esta dando sentido).Isso vale dizer, segundo Patricio (1990), que um mesmo conceito pode ter significados diferentes, pois esses dependem da percepcao de quem o esta interpretando. Sendo assim, continua a autora, a escolha de um referencial, ou de bases conceituais para sua concepcao, nao determina de forma linear que os conceitos do autor sejam utilizados totalmente a partir da visao de mundo deste autor, mas sim que eles possam ser interpretados para estabelecer conexao com a visao de mundo de quem esta trabalhando com estes conceitos.Esse aspecto tambem reforca a possibilidade constante do ser humano exercitar seu potencial de re-criar conceitos e praticas, a partir de processos de dialogo consigo mesmo e com os outros seres humanos, nas diversas situacoes que envolvem interacoes que estimulam revisao de ideias e busca de solucoes para problemas particulares e comunitarios.Academicamente, um marco conceitual apresenta um conjunto de conceitos que tem como objetivo guiar a producao de conhecimentos, aplicados e fundamentais, e a construcao de programas de ensino ou mesmo de acoes para transformacao de uma dada realidade. Para tanto, seus conceitos necessitam de operacionalizacao, ou seja: ha necessidade de torna-los aplicaveis, geral e especificamente, ao contexto em questao, o que o tornaria um referencial teorico-metodologico e ate um paradigma (Patricio,1990).Um paradigma contem, para todos os discursos que se realizam sob seu dominio, os conceitos fundamentais ou as categorias mestras de inteligibilidade, ao mesmo tempo que o tipo de relacoes logicas de atracao/repulsao (conjuncao, disjuncao, implicacao e outras) entre esses conceitos e categorias. Assim os individuos conhecem, pensam e agem conforme os paradigmas neles inscritos culturalmente (Morin, 1998, p. 268).A concepcao trazida por Kuhn (1978) em sua obra Estrutura das revolucoes cientificas mostra bem o poder de um paradigma como referencia que conduz o mundo da ciencia, posto que um paradigma representa o reconhecimento e a aplicacao de um conjunto de conceitos, metodos e tecnicas por uma comunidade de cientistas.Fazendo sintese do ja dito, paradigma representa um conjunto de teorias e tecnicas que envolvem crencas, valores e interesses de quem o produziu e aplica, e que costuma ser compartilhado por uma comunidade humana, seja esta cientifica ou do senso comum, como referencia para guiar o pensar-fazer social (Patricio, 1999).Nesse sentido, a atencao que se deva dar aos referenciais torna-se ainda mais importante e necessaria quando em trabalhos multidisciplinares, tendo em vista a diversidade de crencas, valores, conhecimentos e praticas e sentimentos presentes nas situacoes de discussao e de construcoes coletivas. Mais importante isso se faz quando o objetivo do trabalho e interdisciplinar. Neste caso precisa haver todo um movimento transcultural e transpessoal com os participantes, no sentido de preparar o campo, o cenario, para o processo de elaboracao, aplicacao e avaliacao de referenciais para trabalho coletivo (Patricio, 1995a).Todo o individuo possui um referencial sobre determinado fenomeno. Na medida em que esse individuo interage e troca informacoes com outros seres humanos