6 a 8 anos e 9 a 12 anos.Se a crianca for convidada a navegar em um site que nao pertenca a sua faixa etaria (falando em termoscognitivos), ela simplesmente o rejeitara. Outro ponto importante a salientar e que criancas nao percebem a natureza comercial dos sites e nao identificam a intencao publicitaria. Por outro lado, podem fixar determinadas marcas em suas mentes atraves de informacoes que sejam visualmente interessantes e relacionadas com diversao.Como criar interfaces para criancas?Por conta das possibilidades e das restricoes, o estudo de interacao entre criancas e computadores tem recebido atencao nos ultimos anos, justamente pela quantidade de criancas que ja utilizam computadores e internet (antes mesmo de ter completado sua alfabetizacao), alem da crescente consolidacao dos games no cenario infantil como brincadeira predileta.Nesse momento e que se percebeu a quantidade de internautas que tem entre 5 e 7 anos e, dessa forma, foi identificado como um publico crescente e com potencial de fidelizacao para alguns segmentos de sites (jogos, brincadeiras, aprendizado) pode ser utilizado para envolver a crianca com uma marca de produto ou servico.Com a intencao de identificar o comportamento da crianca diante de um computador, Alexandre Mano e Jose C. Campos (Universidade do Minho, Portugal) fizeram um estudo para entender criancas entre 5 e 7 anos quando interagem com computadores. A intencao do estudo foi perceber os motivos que levam as criancas a utilizar ou nao a interface que lhes e oferecida.Eu achei bem interessante o estudo e vou deixar aqui alguns pontos bem interessantes e pertinentes para se utilizar na construcao de interfaces. Ja na primeira parte do estudo foram apresentadas as caracteristicas cognitivas de criancas entre 5 e 7 anos, baseado no trabalho de Jean Piaget sobre o desenvolvimento cognitivo.Primeiro vamos conhecer a descricao das principais caracteristicas desta faixa etaria (Bee, 1984 e Richmond, 1970):EgocentrismoAs criancas tendem a centrar o seu raciocinio no seu proprio ponto de vista, e por vezes nao consideram a possibilidade de existencia de outros pontos de vista. Elas pensas que tudo tem acao direta com suas vontades e ocorre por causa de alguma coisa que tenha feito. Por exemplo: quando eu durmo tudo dorme tambem, quando eu acordo tudo acorda tambem.Raciocinio transdutivoA crianca liga fatos que nao possuem relacao entre si. Exemplo: Quebrei um vaso da mamae, coelhinho da Pascoa esta triste e nao vai me trazer ovos, a chuva e ele chorando de tristeza. O raciocinio transdutivo esta ligado ao egocentrismo, em que a crianca sente que os fatos estao ligados, ou sao influenciados, por sua vontade.ReversibilidadeAs criancas normalmente apenas consideram o momento atual, presente. Nao sao capazes de entender que certos fenomenos sao reversiveis, isto e, quando mudamos algo, podemos tambem desfazer a mudanca. CentracaoA centracao e a incapacidade de considerar os multiplos aspectos ou caracteristicas de uma situacao, como por exemplo altura e largura de um objeto.IntuicaoAs criancas julgam muitas vezes as situacoes atraves da criatividade e da imaginacao. Se estes dados nao sao ajustados pelo seu raciocinio, podem nao ser capazes de avaliar as situacoes corretamente.SincretismoE a caracteristica em que a crianca nao forma