Ladrao de alegria, este foi o tema da peca de teatro apresentado pelos nossos jovens no dia da crianca. Confira mais fotos na pagina de eventos. Neste mes de outubro encerramos os cultos durante a semana dentro do nosso templo, ficando so aos domingos. Entretanto estamos realizando dois cultos publicos nas residencias dos membros nas quartas e sextas. (Escala na programacao) 1o Culto - Casa de Mirlla - 07/102o Culto - Casa de Ronilson - 09/103o Culto - Casa de Victoria - 14/10 Fim de Ano na CEVC - Rumo agora para o 7o ano.Mais fotos, na pagina de eventos. VAMOS FAZER LINDAS FLORES PARA AS MAES**DIAGRAMAS Essas fiz com muito carinho e ficaram lindas! CAIXAS EM ORIGAMIS **PARA O DIA DAS MAES**PASSO A PASSO OUTROS MODELOS AIMPORTANCIA DA LEITURA NO DESENVOLVIMENTO DO INDIVIDUO. Na visao, historica critica a educacaoocorre no ambito das Inter-relacoes do individuo com seu grupo social,culturalmente estruturado. Pela necessidade de relacionar-se e comunicar-se, ohomem produz a linguagem, superando os seus proprios limites. Assim,desenvolvendo as capacidades de generalizacao e abstracao do mundo a sua volta.A linguagem permite ao homem codificar e decodificar. Essa capacidade derepresentacao dos objetos em signos e decodifica-los faz com que ele supere suaconsciencia sensivel e passe para a consciencia racional. Tudo essedesenvolvimento se dar por meio do trabalho constante no decorrer da sua vida.Segundo Luria (1988), a funcao primaria da linguagem muda a medida que aumentaa experiencia educacional da pessoa. A linguagem pode ser verbal e nao verbale a escrita e o seu produto mais desenvolvido, pois nao conta com quase nenhumelemento verbal (gestos, mimica etc.). A aquisicao da escrita nao e um produtopuramente escolar, mas um longo processo de apropriacao e construcao por parteda crianca. A leitura e uma atividade ligada a escrita, tendo como objetivoprimordial sua compreensao. Ler nao e apenas decodificar, e tambem atribuirsentido ao texto, e compreender, interpretar e saber fazer relacoes com a vida.Sendo a leitura muito importante e imprescindivel na vida de uma pessoa e necessarioo acesso a esse universo.Cabe aos educadores oportunizar diferentes leituras aos alunos e assim,estabelecer uma ampla rede de relacoes de individuos que buscam no universo daleitura o gosto, o aprendizado e a formacao de cidadaos criticos, reflexivos eatuantes. E imprescindivel que, criem diferentes oportunidades para levar aosseus alunos a ler. Tarefa nao muito facil, mas estudos mostram que e possivelexplorar esse universo e torna-la atrativa nas escolas com diferentes textosque usamos no dia a dia.MODALIDADES DE LEITURA: *LER POR PRAZER: em que sao trabalhadas as obras de literatura infantil ejuvenil em prosa e verso com objetivo de fazer interpretacoes e desenvolver asensibilidade literaria. *LER PARA SE INFORMAR: sao textos de fontes variadas, como jornais, revistas,enciclopedias, o livro do aluno e textos indicados pelo professor.*LER PARA ESTUDAR: o foco nao deve ser apenas para avaliacao, masprincipalmente o registro, aquisicao e construcao do conhecimento. *LEITURA PRETEXTO: quando, o professor usa como recurso para producao detextos. Ex: fabulas, contos, desenhos, filmes, musicas, literatura de cordel eoutros. Gracilene Vasconcelos. OQUE SAO FABULAS? Fabulas: Fabula (lat. fari + falar e gr. Phao +dizer, contar algo) e uma narracao curta,