CEUTIQUATIRACEI Prof. Walter de AndradeRegistrodo percurso formativo para a construcao dos planos de trabalho e planejamentosdos professoresTemos construido um caminho bemparticular na construcao dos planos de trabalho para que, antes de serem apenas planilhas preenchidas e arquivadasburocraticamente, possam configurar-se importantes e efetivos norteadores para otrabalho dos professores. Deixo aqui registrado um pouco de todo o processo de construcao dos planos de trabalho com meu grupo, um pouco das estrategias usadas, das atividades e comandas propostasnesse percurso que tinha , e tem, por objetivo maior constituir-se nesse fazertal qual uma orientacao didatica para a elaboracao desse documento . Nossa intencao foi tentar torna-lo mais significativo e possibilitar maior autonomia profissional do grupo na elaboracao dessesdocumentos . Longe de intencionar ser um modelo prescritivo de como fazer, antes, propoe-se a contar um caminho, um percurso de um grupo comprometido a pensar sobre suas intencoes e acoes docentes. Consideracoes: A educacao infantil hoje, sustenta suaspraticas nas vivencias, experiencias e interacoes infantis como desencadeadoresde desenvolvimento e aprendizagem.Nossos planejamentos ja pautou-se no oQue e no Como ensinar; Hoje, sabemos que aprender e um processo constante deelaboracao e reelaboracao de significados e por isso e fundamental que o professor,considere ascriancas e seus processos e pense emintervencoes importantes que garanta aos pequenos ricas e significativasexperiencias e vivencias para o seu desenvolvimento.Essa seria a ideia central do nossotrabalho de formacao deste ano: Apoiar os professores no planejamentode suas acoes visando a qualificacao dos planejamentos, acoes e intervencoesdocentes subsidiados pelo estudo e aprofundamento dos materiaisoficiais de orientacao, Para tanto, desde o inicio do ano temos construidoum percurso formativo que visa apoiar mais diretamente os professores naconstrucao dos planos de trabalho.1o passo: OLHARDE REPARO PARA TODOS E PARA CADA UMA DAS CRIANCAS O primeiro passo para se planejar e observar as criancas com olhar de reparo.Consideracoes:O primeiro movimento importante para apoiar a elaboracao dos planos de trabalho dosprofessores, e o de se convida-los a olharpara as criancas, considerar suas necessidades, seus avancos e propor a elas novos desafios e vivencias e assim avancarmos na construcao de uma escolaque possa efetivamente ser um espaco de convivencia, aprendizagem e desenvolvimento, A primeira proposta foi a da elaboracaode um texto/carta onde o professor registraria suas primeiras observacoes sobreseu grupo de criancas. Convida-los a observar as caracteristicas do grupo e emespecial de cada uma de suas criancas era uma forma a auxilia-los asignificar o planejamento de suaspropostas e praticas, na intencao de que seus planos de trabalho considerassemcada vez mais as caracteristicas, necessidades, possibilidades epotencialidades das criancasObjetivo dessa primeira atividade proposta : Queos planos de trabalho dos professores considerem cada vez mais ascaracteristicas, necessidades, possibilidades e potencialidades das criancas Comanda daatividade:Atividade 1: Escrevam uma carta para alguem distantecontando sobre seu trabalho este ano:Talvezajude seguir o roteiro proposto abaixo:Qual o agrupamento escolhido? Como recebeu as criancas? (como foi o periodo de acolhimento, como foram organizados os espacos, ambientes e tempos)As caracteristicas do grupo (O que as criancas ja sao capazes de fazer sozinhas? O que elas ja sabem? Do que brincam? Do que gostam? O que cantam? O que comem? Como gostaria que as criancas de seu