que os aspectos socio-culturais afetam em grande parte, na interacao do individuo com o meio de aprendizagem, onde um bom desenvolvimento social e cultural bem como a adaptacao de tecnicas que se apoiem na subjetividade teve grande exito como formas de capacitacao e motivacao do individuo em sintetizar novos conhecimentos.Para que se considere o pensamento culturalmente mediado e necessario especificar nao apenas os artefatos atraves dos quais o comportamento e mediado, mas tambem as circunstancias nas quais o pensamento ocorre. Estas consideracoes nos levam de volta ao ponto essencial de que todo comportamento humano deve ser entendido relacionalmente, em relacao ao seu contexto. (RIBAS apud COLE, 2006. p.132)Finalmente, deve-se buscar atencao continua a cada individuo no que diz respeito aos impactos causados pelo desenvolvimento socio cultural, visto que este e atingido constantemente por aspectos esternos e internos ao mesmo, o que pode modificar de acordo com o grau de adaptacao e interesse gerados por estas modificacoes, ja que as primeiras aprendizagens se dao em aspectos socio culturais e sao afetadas pelo mesmo durante toda a vida, temos que nos redefinir a cada momento, gerando assim empatia ou nao por tudo que for colocado nesta complexa area dos aspectos que interferem no desenvolvimento da aprendizagem. Isto faz com que a necessidade de enfocar aspectos socioculturais nas investigacoes em psicologia seja destaque de diferentes autores, em diferentes epocas, onde o aspecto sociocultural representa uma grande fonte de conhecimento. Sao discutidas algumas ideias centrais da abordagem sociocultural, mudancas pelas quais passou nas ultimas decadas por seus diferentes conceitos e autores, considerando a cultura e o contexto social como elementos centrais que se articulam de maneira conjunta na formacao do individuo.Do mesmo modo que a vida de uma sociedade nao representa um unico e uniforme todo, e a sociedade ela mesma e subdividida em diferentes classes, assim tambem, nao pode ser dito que a composicao das personalidades humanas representa algo homogeneo e uniforme em um dado periodo historico, e a psicologia tem que levar em conta [...] o carater de classe, natureza de classe e distincoes de classe que sao responsaveis pela formacao dos tipos humanos. As varias contradicoes internas que sao encontradas nos diferentes sistemas sociais encontram sua expressao tanto no tipo de personalidade quanto na estrutura da psicologia humana naquele periodo historico (EDIT apud VIGOTSKI, 2004. p.434)Em nosso entender, uma teoria, como a Psicologia Historico-Cultural, que compreende o homem nao somente como mais um animal na escala evolutiva biologica, mas sim, como um ser capaz de superar os limites dados pelo seu organismo atraves do desenvolvimento de instrumentos externos que modificam suas condicoes de vida e de instrumentos psicologicos (signos) que lhe permitem controlar seu proprio comportamento, e capaz de auxiliar na critica e superacao de algumas vertentes explicativas que servem muito mais a manutencao da atual sociedade excludente do que a sua transformacao.II.2.4 O PSICOLOGO EDUCACIONALA trajetoria da Psicologia da Educacao trouxe para seu contexto o processo de democratizacao educacional e social. Aliando-se a tendencia da psicologia em abrir seu objeto de estudo para os assuntos sociais, este perfil critico busca a delimitacao