1. INTRODUCAO Este Projeto foi elaborado para o 3otrimestre do ano de 2015, para a turma do 1o ano da Escola de Ensino FundamentalVicente Pallotti. E possivel dizer que nao se vive do passado, se vive dopresente e do futuro. Porem, para se compreender as transformacoes pelas quaisa cultura de um povo tem passado no decorrer dos tempos, se faz necessarioconhecer como era antes no inicio de sua construcao. Ha de se estabelecerparametros para se poder definir em que aspectos a cultura foi transformada eem que grau. Acredita-se que, nao se deve pregaro isolamento cultural, se fechando em guetos. O individuo deve estar aberto ereceptivel ao novo. Deve-se conhecer e experimentar as outras culturas comoforma de valorizar a diversidade cultural dos povos e como enriquecimentocultural. Supoe-se que, para conhecer eassimilar a historia da construcao da cultura de outros povos deve-se primeiroconhecer a historia da propria cultura, saber como se deu essa construcao ecomo foi o processo de evolucao e desenvolvimento da mesma. So assim, pode-seconhecer e entender outras culturas. Conhecendo a propria cultura, o individuocompreendera a importancia de mante-la viva na memoria, protege-la e valorizara cultura como forma de preservar o que somos, nossas caracteristicas, nossaidentidade. Segundo Barros (2008). proteger nao significa defender oisolamento ou o fechamento ao dialogo com outras culturas, mas sim encontrarmeios de promover a sua propria cultura. Pedroso (l999) afirma que. Um povoque nao tem raizes acaba se perdendo no meio da multidao. Sao exatamente nossasraizes culturais, familiares, sociais, que nos distinguem dos demais e nos daouma identidade de povo, de nacao. Percebe-se a importancia de se conhecer asraizes da propria cultura para que haja a formacao de identidade, no propositode se definir enquanto cidadao sabendo situar-se na sociedade. O teatro surge como a ponte da interdisciplinaridade, aque liga a arte as faixas tematicas a fim de, proporcionar a contextualizacao ea dramatizacao dos assuntos de forma que seja sempre evidenciado a humanizacaodo ser. Entende-se que, para a assimilacao da relevancia desseconhecimento ha de se ressaltar a construcao historica da cultura de um povo.Segundo Arias (2002, p.9): O Projeto contemplara alguns eixos dosPCNs, com subsidios e argumentacoes necessarias ao Ensino Fundamental. 2. JUSTIFICATIVA Este Projeto justifica-se devido anecessidade de ser abordado o tema respeito as diferencas, visto que orespeito, a igualdade e valorizacao do ser humano sao temas vivenciados portodos dentro da escola. Resurge parareforcar os valores e o respeito a pessoa humana. Sao Vicente Pallotti pormuitas vezes pregava que alem de amar o proximo devemos sobre tudo ensina-lo aviver na direcao do amor e da fe. Desta forma o III trimestre seraenriquecido com este espirito de humanizacao atraves do respeito as diferencas.No transcorrer sera referenciada a cultura indigena e africana. Proporcionarmomentos de reflexao sobre o preconceito e suas relacoes na sociedade. Vistoque, nesta fase sao formadas as identidades e suas percepcoes sobre assituacoes. Para que os alunos compreendam que sao diferentes uns dos outros eque esta diversidade decorre de uma complementaridade. As diversidades saonecessarias a construcao das personalidades. E importante ressaltar estas tematicas,devido a sua necessidade para a formacao humana, assim como sua correlacaoentre os eixos tematicos abordados