pintura.*Momento deatividade de artes. (Colagem, massa de modelar, etc.)*Momento decantar e tocar instrumentos musicais. (Organize este momento, faca um circulo esente diante deles, voce precisa ver como eles se comportam)*Momento debrincar com os brinquedos da salinha.*Momento dodescanso. (Providenciar colchoes para eles deitarem ou sentarem, isso acontecebem proximo do horario dos pais busca-los).* Cuidadocom os tipos de bonecos (fantoches) que voce utiliza para contar historias,alguns sao um pouco esquisitos, cuidado para suas criancas nao ficarem commedo. Criancas nesta idade tambem costuma ter medo de palhaco. Existem casoscomo estes que marcam negativamente a vida da crianca.IMPORTANTE: Nao realizenenhuma dessas atividades enquanto as criancas estiverem agitadas, procureacalma-las para iniciar cada momento.Exemplos deatividades, jogos e brincadeiras:1- Garatuja: folhas em branco, onde acrianca podera pintar com lapis, giz de cera e/ou guache (tomando muito cuidadopara nao levar a boca e aos olhos).2- Exercicios de encaixe, sempre incentivando para que a crianca acerte. De inicioo professor deve ajudar a crianca, ate que ela consiga associar a forma aoburaco.3- Jogos de bola em rodas, promovendo a integracao social, onde a criancadevera joga-la para o amigo, dizendo o nome (ou dito pelo professor).4- Trabalhos manuais com massinhas e argila,deixando que estes manuseiem bastante.5- Incentivar e permitir a fala da crianca em todas as atividades possiveis,falando corretamente com a crianca. Mostrar a crianca a conveniencia de falarem voz baixa, trabalhando com a crianca o saber escutar.6- Apresentacao das cores.7- Trabalhos com musicas gestuais, cantigas de roda e danca ( adaptando nossasmusicas, cantando como cantigas de roda) estimulando partes do corpo.*Criacao de bandinha para os momentos delouvor. Construa instrumentos, cuide para que cada crianca receba os mesmosinstrumentos para nao haver briga. Se aparecer um instrumento diferente, cuidepara que haja acordo, caso a crianca queira o instrumento do colega.8- Contos de historias curtas.9- Coordenacoes motora livre, comorasgar papel, brincar de massinha, etc.10- Brincadeiras de imitar os adultos, como escovar os dentes de bonecas, fazercomidinha, ir as compras, banho de bonecas, etc.11- Imposicao de limites e boas maneiras, dizendo nao a crianca, toda vez quecolocar em perigo si mesmo, os colegas e professores.12- Utilize a garrafa dacalma, que vai ajuda-los a acalma-los em alguns momentos.13- Utilizea musica que ensina que esta na hora de guardar os brinquedos, eles obedecem aoouvir a musica.14- -Permitir que participem durante a historia. *. Combinarno inicio da aula, cada vez que aparecer o cachorro na historia voces devem dardois latidos e cada vez que alguem bater a porta, voces batem 3 vezes na mesa.(especificar bem a quantidade para evitar bagunca e dispersao). *. Distribuaas figuras de personagens da historia antes de comecar e peca a cada criancaque coloque o seu personagem na hora em que ele aparecer na historia. Ex. nahistoria da ovelha perdida prepare as ovelhas antes da aula com as criancas epeca que as segurem; quando voce falar que o pastor tinha muitas ovelhas, pecaas criancas que as coloquem na mesa; quando uma fugir, voce mesmo a tira econtinua a historia.15- Procurarbrincar com objetos que lembrem o estudo dado. Exemplo: Estudo da arca de Noe brincar com barquinhos, animais de plastico, bonecos e bonecas sendo obedientes em