Tradicionalmente, a escola sempre deu mais espaco e valorizacao para os saberes ditos cientificos ou academicos, ou seja, aqueles saberes que geralmente sao construidos a partir dos campos do conhecimento vindos de areas como as ciencias exatas, humanas e biologicas. Por outro lado, os saberes populares, aqueles vindos de grupos tradicionais, geralmente oriundos de culturas dominadas e que se baseiam na transmissao oral dos seus conhecimentos, sempre foram considerados na escola, como sendo saberes de menor valor, e na maioria das vezes tratados como algo exotico, que aparecem apenas em algumas datas comemorativas, como o mes do folclore, o dia do indio, ou o dia da consciencia negra.Entendemos ser esse um grande equivoco, e acreditamos que os saberes populares tem que ser tratados com a mesma dignidade dos saberes cientificos, sem hierarquizacoes nem privilegios, pois ambos contribuem para a formacao humana, cada qual na sua especificidade. A capoeira, gracas ao reconhecimento que tem conquistado a cada dia na sociedade como um todo, ja comeca a ter seu espaco em muitas escolas publicas e privadas no brasil, mobilizando um numero cada vez maior de alunos de todas as idades, interessadas na sua pratica. Porem, o que percebemos e que a presenca da capoeira na escola se da de forma ainda timida, muitas vezes pela atuacao de algum grupo de capoeira da comunidade, que solicita o espaco da escola para ministrar suas aulas e organizar as rodas, mas ainda informalmente, ou seja, sem o reconhecimento por parte da escola, como um saber a ser tratado com o devido respeito e dignidade. A capoeira dessa forma, entra pela porta dos fundos da escola.Defendemos, pelo contrario, que a capoeira possa entrar pela porta da frente da escola. E temos agora o amparo de uma lei federal: a lei 11.769 de 2008, que preve a obrigatoriedade nas escolas, do estudo sobre as culturas africana e indigena, sem duvida, um avanco muito importante nessa area. A partir dessa lei, e possivel que nossos governantes estabelecam politicas publicas e programas que viabilizem que esses saberes facam parte dos curriculos oficiais das escolas. A capoeira tem ai sua grande oportunidade de se estabelecer como um conhecimento importante e necessario a ser tratado nas escolas, nao somente pelo professor de capoeira ou mestre, mas de forma interdisciplinar, a partir da abordagem de varias areas do conhecimento, como historia, educacao fisica, literatura, musica, geografia, artes, estudos sociais, filosofia, entre outras.A Bahia esta dando um passo importantissimo nessa direcao, atraves do Programa Capoeira na Escola: patrimonio de todos nos, do qual faco parte da equipe de coordenacao. Esse programa e uma iniciativa da Secretaria Estadual de Educacao, que preve a capacitacao de professores de todas as regioes do estado, que passam por um curso que busca se aprofundar nos estudos sobre a capoeira, abordando aspectos historicos, filosoficos, pedagogicos, envolvendo tambem a pratica dos movimentos, da musicalidade e da ritualidade da capoeira. Uma vez finalizada essa capacitacao, esses professores entao, irao implantar seus projetos em suas escolas, com a recomendacao de que sejam projetos multidisciplinares, ou seja, que se articulem com as varias areas