Trabalho realizado no CEOT no dia 26/11/2008 Assunto: Polinomios, Turmas 3oN01 e 03, Noturno. Data:09/12/08 -CEOT Ultimo dia do Projeto neste ano, com a turma 1o V03; Usamos o Winplot. 2009, Trabalho com a Professora Tania Embirussu, na disciplina Historia, no Noturno, com as turmas de 1o, 2o e 3o anos no CEOT.Projeto NTE vai a escola. FaAa o download do Nimbuzz Mobile Slides sobre Barroco e Arcadismo feito pelos alunos do 1o ano Matutino, com a ajuda da Profa Consuelo Reis e Eliete Mendes, do Colegio Estadual Odorico Tavares. Professora Sonia Cristina Matematica,Slide construido pela Professora Colaboradora Consuelo Reis! Filme Edna:Filme Tania: Data: 09/12/08 -CEOT - Professora Carolina (estagiaria do Prof. Abel) 1o V03 ATIVIDADE EDUCACIONAL (Modulo 1)Titulo: Do oral ao escrito Tema Central : Genero discursivo (narracao) e variedades linguisticas Objetivos: - Identificar as caracteristicas das modalidades oral e escrita - Transpor uma narracao oral para o texto escrito, praticando atividades do processo de retextualizacao (transcricao, edicao e revisao)- Produzir um registro de memorias. - Identificar as variedades linguisticas e seus efeitos de sentido na escolha de determinadas palavras e expressoes Segmento / Serie: 6o e 7o ano Ferramentas: Youtube, Wikipedia, E-mail, sites de busca na internet (google, etc) Metodologia: 1a Etapa: - Assistir o filme Narradores de Jave (acessando o You tube) - Entregar roteiro com questoes de interpretacao sobre o filme. 2a Etapa: Debate com os alunos: - O porque de contarmos nossas memorias e o que acontece quando vamos reconta-las, por escrito. - Analise dos elementos que fazem parte das narrativas orais (recursos que sao exclusivos da fala). - Analise das variedades linguisticas e seus significados (o que deve ou nao ser mantido na texto, para preservar seu conteudo). - Analise da importancia de um registro de memorias com o objetivo de perpetuar lembrancas e recordacoes importantes (como por exemplo, no filme tradicoes culturais de um povo). 3a Etapa: Solicitar aos alunos : - converse com uma pessoa da familia (ou nao) e registre a narrativa oral em um gravador. Peca que ela relembre um fato marcante de sua vida (ex.: mudanca de cidade, etc.) (Individual)- uma pesquisa (sites da Internet) sobre os lugares (cidades/estados) que sofreram o mesmo problema do filme e que repercutiram (ou nao) na midia e enviar por correio eletronico (e-mail) o resultado. (Em dupla/grupo) 4a Etapa: - Os alunos devem ouvir os depoimentos e transcreve-los no caderno (trecho por trecho). E importante que registrem exatamente o que ouvem, inclusive com as marcas de oralidade (hesitacoes, repeticoes, etc.), porem, lembrando das adaptacoes no momento da transcricao, para que o texto produzido seja bem escrito.- Os alunos devem enviar por e-mail, os trechos transcritos, para auxilia-los, ate a edicao final. 5a Etapa: Durante a edicao, pedir que os alunos substituam os termos vagos por outros mais precisos, que invertam passagens do texto para torna-lo mais claro (insercao de sinais de pontuacao, para tentar transmitir as emocoes expressas oralmente pelo narrador), etc. Com todas as alteracoes realizadas, orientar os alunos a redigir a versao final , considerando todas as mudancas. Avaliacao: - Comparar a gravacao