Material produzido para a exploracao de numerais, lateralidade, contagem, adicao e subtracao. Quando se trata dematematica, sempre que pedimos a uma crianca ou a um grupo para dizer o quefizeram e porque o fizeram, ou quando solicitamos que verbalizem osprocedimentos que adotaram, justificando-os, ou comentem o que escreveram,representaram, esquematizaram, relatando as etapas de sua pesquisa, estamospermitindo que modifiquem conhecimentos previos e construam novos significadospara as ideias matematicas (CANDIDO, 2001, p.17). Com o objetivo de explorar as funcoes mentais, algumas nocoes basicas de quantidade, sequencia, cores, grandeza e tambem praticas de leitura e escritas, confeccionei esse material para o aluno interagir e aprender, brincando !Intitulei-o de : COLHERANDO A MATEMATICA !!! "Os gregos diziam que o pensamento comeca quando a gente fica meioabobalhado diante de um objeto. Eles tinham ate uma palavra para isso -thaumazein. Nesse sentido, a resposta e sim, pois aquele objeto representa umenigma. Voce tem a mesma sensacao de quando esta diante de um magico, ele fazuma coisa absurda e voce quer saber como ele conseguiu aquilo. Com as coisas davida e o mesmo. " Rubem Alves Os sacos sensoriais, produzidos com sacos plasticos grossos aliados a materiais diversos sao recursos ludicos que podem ser explorados com autistas. Abaixo, alguns exemplos de sacos extraidos da Web, bem como um modelo passo a passo ! Modelo passo a passo:Fonte: http://blogdacolunistamuriaenaweb.blogspot.com.br/2015/11/projeto-massacuca-ensina-saco-sensorial.htmlUma excelente ideia !!! EMENTAGERALPromover encontros onde pais, equipe escolar e rede deapoio inclusiva, possam juntos repensar praticas voltadas a integracao dafamilia com a escola e com as necessidades de assistencia ao educando, visandoo seu melhor desempenho no processo de inclusao escolar e no desenvolvimento desua identidade e autonomia.CONFIRAM NOSSAS VIVENCIAS COM OS PAIS, ACESSANDO: https://www.facebook.com/Educa%C3%A7%C3%A3o-em-Fam%C3%ADlia-2016-201020093627319/?view_public_for=201020093627319 Atraves de um unico jogo, podemos criar inumeras situacoes didaticas e desafios cognitivos individuais ou a pequenos grupos no processo ensino aprendizagem.Abaixo, alguns materiais confeccionados a partir desse jogo de meu acervo pessoal, bem como momentos vivenciados e algumas exploracoes diferenciadas conforme o nivel de hipotese de escrita dos alunos envolvidos. "O jogo nao e simplesmente um passatempo para distrair os alunos, ao contrario, corresponde a uma profunda exigencia do organismo e ocupa lugar de extraordinaria importancia na educacao escolar. Estimula o crescimento e o desenvolvimento, a coordenacao muscular, as faculdades intelectuais, a iniciativa individual, favorecendo o advento e o progresso da palavra. Estimula a observar e conhecer as pessoas e as coisas do ambiente em que se vive.Atraves do jogo o individuo pode brincar naturalmente, testar hipoteses, explorar toda a sua espontaneidade criativa. O jogar e essencial para que a crianca manifeste sua criatividade, utilizando suas potencialidades de maneira integral. E somente sendo criativo que a crianca descobre seu proprio eu."Autora: Thais Cristina Rodrigues Tezani "O filosofo frances GastonBachelard tem um texto que diz que somos uma civilizacao ocular. Trabalhamos econhecemos com os olhos, nao com as maos. As vezes eu brinco que os pensamentoscomecam com as maos, estao ligados aquilo que a gente faz. As escolas, porem,estao concentradas apenas em atividades cerebrais. Falam em construtivismo, masnao o praticam. Alias, todo mundo acha que isso e uma novidade, mas oGiambattista Vico, um filosofo do seculo