O contador de historias Uma pessoa pode ser considerada irrecuperavel ?DIA 09 DE JULHO Local: SESC - Av. Automovel Club, 66 - Centro de Sao Joao de Meriti.Data/horario: Polos I,II,III, IV - d quinta-feira, de 13h as 17hLocal: SESC Meriti ALFABETIZACAO CICLO INTERATIVO E ITINERANTE FORMACAO DE PROFESSORES ALFABETIZADORESPROSA CURSO 5 CICLO INTERATIVO E ITINERANTEALFABETO MOVEL RECICLADOVOCE VAI PRECISAR DE:TAMPAS DE GARRAFAS PETLETRAS IMPRESSASCOLAALUNOS ENVOLVIDOS NA TAREFA.UTILIZANDO O ALFABETO PRODUZIDO:O PROFESSOR DESAFIA OS ALUNOS DITANDO ALGUMAS PALAVRAS, ESCREVE NO QUADRO, ANALISA COM OS ALUNOS, APAGA A PALAVRA, PEDE QUE OS ALUNOS MONTEM A PALAVRA NA MESA USANDO O ALFABETO MOVEL E DEPOIS COPIEM A PALAVRA NO CADERNO. BOM TRABALHO ! O CONTADOR DE HISTORIAS Uma pessoa pode ser considerada irrecuperavel ?DIA 09 DE JULHO Local: SESC - Av. Automovel Club, 66 - Centro de Sao Joao de Meriti.Data/horario: Polos I,II,III, IV - d quinta-feira, de 13h as 17hLocal: SESC Meriti Trabalho com RotulosTempo necessario: Uma semanaAs etiquetas e embalagens sao portadores de textos que cumprem a funcao de informar. Dizem a composicao do produto, que cuidados sao exigidos para seu funcionamento e manutencao, data de validade, modo de usar e de armazenar o produto... Veiculam textos escritos curtos e utilizam imagens. Ser capaz de compreender esses textos e fundamental para o exercicio da cidadania e, se bem utilizados na alfabetizacao, podem trazer contribuicoes importantes tambem para os avancos dos alunos no processo de aquisicao de procedimentos de leitor da escrita verbal e nao-verbal.Sequencia didaticaEsta sequencia de trabalho centra-se em atividades de leitura baseadas numa proposta significativa de alfabetizacao. Visa, com isso, formar leitores e escritores, e nao apenas decifradores do sistema. Para organizar essa sequencia e preciso considerar: Os conhecimentos previos dos alunos. Neste caso, o grau de familiaridade com esse tipo de texto. Ou seja, e preciso saber que conhecimentos os alunos ja tem sobre as embalagens e etiquetas. O que imaginam que possa estar escrito e onde podemos encontra-las. Os conhecimentos dos alunos sobre o sistema alfabetico. Quais alunos ja sao capazes de ler e quais sao capazes de antecipar o significado de uma mensagem apoiados em recursos como as imagens, por exemplo.As caracteristicas concretas do grupo. Como se trata de atividades que os alunos realizarao em grupos, saber o que os alunos ja sabem e fundamental para organizar bons agrupamentosObjetivosAo final das atividades, espera-se que o aluno esteja apto a: Reconhecer situacoes em que faz sentido buscar informacoes nas embalagens e etiquetas. Identificar o tipo de informacao possivel de ser encontrada em cada texto desses portadores. Identificar as principais informacoes trazidas nas embalagens e nas etiquetas. Utilizar estrategias de leitura para buscar informacoes nos textos: antecipar o significado; utilizar as informacoes nao verbais; utilizar o conhecimento de mundo; auto corrigir-se quando as antecipacoesRecursos didaticos Embalagens de produtos diversos Etiquetas ou reproducoes das mesmas (destas que vem pregadas no interior dos tenis, nas roupas de cama, de mesa e banho e nas vestimentas pessoais) Papel sulfite ColaOrganizacao da sala1a atividade - pequenos grupos de no maximo 4 alunos. Garanta que cada grupo tenha alunos com mais informacao e aluno com