quanto aos pais e/ou responsaveis, inclusive a comunidade de profissionais ligados a tematica e estudantes de diversas areas. O Programa ABRICOM continua funcionando na unidade onde fora implantado, com algumas modificacoes advindas de trocas constantes entre os profissionais, a familia e a comunidade, sempre buscando estar em consonancia com os estudos cientificos atuais.Estruturacao do Programa: Tendo como caracteristica principal a INTERDISCIPLINARIDADE, o Programa ABRICOM configura-se como uma proposta de troca de conhecimentos entre os diversos contextos em que o individuo convive, ou seja, uma "interacao triadica" entre a unidade escolar, seus profissionais, a familia e a comunidade, propondo um enfoque diferenciado ao trabalho com essa clientela, objetivando "abrir os canais de comunicacao" e instrumentaliza-lo a insercao socio-cultural e educacional. Possui sua fundamentacao teorica embasada no Metodo TEACCH (Treatment and Education of Autistic and Related Communication Handicapped Children , originado atraves de um projeto de pesquisa coordenado pelo Dr Eric Schopler/EUA, em 1976). Tambem comporta atuacoes fundamentadas na abordagem terapeutica Humanista Existencial e na Fenomenologia, desenvolvendo projetos de pesquisas nas diversas areas de atuacao. Desenvolve tres (3) linhas de atuacao: o atendimento terapeutico-educacional aos portadores de autismo; os estudos e/ou palestras sobre o tema (Autismo) para os pais e profissionais e/ou comunidade interessados; observacao sistematizada para hipotese diagnostica dos estados autisticos em conjunto com a equipe multiprofissional da unidade. Na atuacao terapeutica-educacional, o Programa ABRICOM e composto por uma equipe interdisciplinar contendo profissionais das seguintes areas: Pedagogia, Musicoterapia, Fonoaudiologia, Natacao Especial, Psicomotricidade. Para operacionalizar essa interdisciplinaridade, o programa ABRICOM sistematizou a estrategia da co-atuacao participativa dos pais e/ou responsaveis como voluntarios na sala de aula. Considera-se esta estrategia como o aspecto diferencial do programa ABRICOM, por compreender que a aprendizagem do autista so sera efetiva se todos os contextos em que ele vive tiverem consciencia de como ele funciona e de que forma podera mostrar o que sabe. Para tanto, conscientizar os pais sobre a sindrome do autismo e suas peculiaridades, oportunizando que os mesmos vivenciem as situacoes de aprendizagem, torna-se o ponto basico no processo inclusivo do portador de autismo. O programa de estudos cientificos engloba acoes ligadas ao estudo e repasse de conhecimentos, tanto para os profissionais da equipe ABRICOM, quanto aos pais e/ou outros profissionais e instituicoes interessadas. Dentre algumas acoes realizadas oportunizou-se: -Palestras: destinadas aos pais e a comunidade em geral, objetivando esclarecimento sobre a sindrome, viabilizando maior possibilidade de inclusao social. Evento: Simposio Transtornos Globais do Desenvolvimento/ Goiania/ 2004. -cursos e treinamentos: viabilizacao de cursos e treinamentos para profissionais e estudantes interessados. Evento: I Jornada Pedagogica da SME- 2a edicao/ Goiania/ 2002; Palestra sobre autismo na APAE de Goiania/ 2003. -capacitacao dos profissionais: participacao dos profissionais da equipe ABRICOM em cursos e/ou eventos. -supervisao: Para os profissionais que atuam com a clientela oportunizou-se reunioes de acompanhamento e orientacao realizadas semanalmente. Tambem foram destinadas supervisoes aos alunos dos estagios obrigatorios (Curso de Musicoterapia da UFG). -dissertacao cientifica : producao escrita (artigos, monografias, teses) sobre os trabalhos desenvolvidos no setor para posterior divulgacao. Evento: 7o Congresso Internacional Autisme-Europe/ Lisboa/ 2003. Capacitacao e estudos interinstitucionais permanentes, sendo campo de estagio obrigatorio