Educacao Ambiental26/03A Ecopedagogia parte de uma consciencia planetaria (generos, especies, reinos, educacao formal, informal e nao-formal...). De uma visao antropocentrica para uma consciencia planetaria, para uma pratica , uma nova referencia etica e social: a "Civilizacao Planetaria". O Movimento pela Ecopedagogia ganhou impulso sobretudo a partir do Primeiro Encontro Internacional da Carta da Terra na Perspectiva da Educacao, organizado pelo Instituto Paulo, com o apoio do Conselho da Terra e da UNESCO, de 23 a 26 de agosto de 1999, em Sao Paulo e do I Forum Internacional sobre Ecopedagogia, realizado na Faculdade de Psicologia e Ciencias da Educacao da Universidade do Porto, Portugal, de 24 a 26 de marco de 2000. Desses encontros surgiram os principios orientadores desse movimento contidos numa "Carta da Ecopedagogia". Eis alguns deles:1. O planeta como uma unica comunidade.2. A Terra como mae, organismo vivo e em evolucao.3. Uma nova consciencia que sabe o que e sustentavel, apropriado, o faz sentido para a nossa existencia.4. A ternura para com essa casa. Nosso endereco e a Terra.5. A justica socio-cosmica: a Terra e um grande pobre, o maior de todos os pobres.6. Uma pedagogia biofila (que promove a vida): envolver-se, comunicar-se, compartilhar, problematizar, relacionar-se entusiasmar-se.7. Uma concepcao do conhecimento que admite so ser integral quando compartilhado.8. O caminhar com sentido (vida cotidiana).9. Uma racionalidade intuitiva e comunicativa: afetiva, nao instrumental.10. Novas atitudes: reeducar o olhar, o coracao.11. Cultura da sustentabilidade: ecoformacao. Ampliar nosso ponto de vista.Precisamos de uma cultura de sustentabilidade e de Paz. Esta se fundamenta num paradigma filosofico (Paulo Freire, Leonardo Boff, Sebastiao Salgado, Boaventura de Sousa Santos, Milton Santos) emergente na educacao que propoe um conjunto de saberes/valores interdependentes. Entre eles podemos destacar:1o) Educar para pensar globalmente. Na era da informacao, diante da velocidade com que o conhecimento e produzido e envelhece, nao adianta acumular informacoes. E preciso saber pensar. E pensar a realidade. Nao pensar pensamentos ja pensados. Dai a necessidade de recolocarmos o tema do conhecimento, do saber aprender, do saber conhecer, das metodologias, da organizacao do trabalho na escola.2o) Educar os sentimentos. O ser humano e o unico ser vivente que se pergunta sobre o sentido de sua vida. Educar para sentir e ter sentido, para cuidar e cuidar-se, para viver com sentido em cada instante da nossa vida. Somos humanos porque sentimos e nao apenas porque pensamos. Somos parte de um todo em construcao.3o) Ensinar a identidade terrena como condicao humana essencial. Nosso destino comum no planeta, compartilhar com todos, sua vida no planeta. Nossa identidade e ao mesmo tempo individual e cosmica. Educar para conquistar um vinculo amoroso com a Terra, nao para explora-la, mas para ama-la.4o) Formar para a consciencia planetaria. Compreender que somos interdependentes. A Terra e uma so nacao e nos, os terraqueos, os seus cidadaos. Nao precisariamos de passaportes. Em nenhum lugar na Terra deveriamos nos considerar estrangeiros. Separar primeiro de terceiro mundo, significa dividir o mundo para governa-lo a partir dos mais poderosos; essa e a divisao globalista entre globalizadores e globalizados, o contrario do processo de planetarizacao.5o) Formar para a compreensao. Formar para a