da Area da Saude (MEAS), com o apoio do Ministerio da Saude, intitulado VER-SUS BRASIL Vivencias e Estagios na Realidade no Sistema Unico de Saude (SUS). Este projeto pretendia uma insercao critica dos estudantes no Sistema Unico de Saude, para compreender sua complexidade e dificuldades, formando profissionais comprometidos e preparados para enfrentar os desafios do sistema. Os estudantes participavam de um estagio de 15 dias, no qual academicos da area da saude, teoricamente e concretamente, visitavam algumas faces do SUS: hospitais, Unidades Basicas de Saude (UBS), Unidades de Saude da Familia (USF), Conselho Municipal de Saude (CMS), Secretaria Municipal de Saude, Vigilancia Epidemiologica e Sanitaria, entre outras. E fundamental salientar que as acoes realizadas pelos estudantes nao se limitavam a olhar o SUS, e sim problematiza-lo em reunioes nas periferias dos bairros, conversas com usuarios, debates com movimentos sociais. A realidade vivenciada era exposta criticamente nas reunioes diarias entre os estudantes, sendo discutida pelo grupo. Foi nesse periodo que comecei a me interessar e dar os primeiros passos na educacao popular.O VER-SUS Brasil faz parte da estrategia do Ministerio da Saude e do Movimento Estudantil, de aproximacao dos estudantes universitarios do setor saude com os desafios inerentes a implantacao do Sistema de Saude no pais. A missao e promover a integracao dos futuros profissionais a realidade da organizacao dos servicos saude, levando-se em consideracao os aspectos de configuracao do sistema, as estrategias de atencao a saude e de controle social. A complexidade desta articulacao de processos caracteriza a perspectiva de gestao abordada no Projeto. (BRASIL, 2003, p. 5) Partindo dessa experiencia de fundamental importancia em minha vida universitaria, por articular-se como um processo de ruptura entre a passividade do aluno e o protagonismo do estudante, participei da construcao de dois espacos de luta politica e social: o Nucleo de Estudos em Saude Coletiva (NESC) e o Nucleo de Estudos e Praticas em Educacao Popular (NEPEP). Estes nucleos foram pensados e articulados por estudantes, principalmente da area da saude, mas com importantes contribuicoes de outras areas. Eles constituiram-se, inicialmente, do ponto de vista institucional, marginais a universidade, pois nao mantinham relacoes com nenhum orgao ou docente. Posteriormente, pela similaridade das acoes e dos seus integrantes, ocorreu a juncao desses nucleos no Nucleo de Estudos e Praticas em Educacao Popular e Saude (NEPEPS) e sua transformacao em um projeto de extensao da universidade. A novidade do NEPEPS, perante a exigencia institucional, foi sua abertura para a participacao docente, mas sem perder o protagonismo estudantil, fundamental nas acoes de transformacao de nossa propria formacao.O continuo dessa luta gerou importantes avancos em favor de um processo de ensinar-aprender mais coerente, no qual, alem da apropriacao tecnico-cientifica, a conscientizacao - entendida como desvelamento critico da realidade e sua transformacao (FREIRE, 2005b) - torna-se uma busca continua e fundamental, impondo um sentido ao processo. Entre as acoes desses nucleos destaco: o trabalho de reforco escolar junto a criancas em uma Associacao de Moradores de um bairro periferico, desenvolvido pelo NEPEP entre julho e dezembro de 2005; o assessoramento na construcao de Conselhos Locais de Saude (CLS) junto as