Artigo publicado pelo jornal "A Tribuna", na edicao do dia 07 de maio de 2013 - Coluna Tribuna Livre (pg.24) Uma breve reflexao sobre a necessidade de valorizacao de programas, projetos, acoes culturais e economia criativa, na educacao brasileira respeitando a diversidade cultural. O artigo "A Valorizacao da cultura na educacao" foi escrito apos reflexoes teoricas e analises empiricas dos trabalhos realizados no "I Seminario Cultura & Universidade", organizado pela UFBA (Universidade Federal da Bahia) e FOPROEX (Forum de Pro Reitores das Universidades). Desde ja desejo uma otima leitura e reflexao! Estou a disposicao para o dialogo. Download do artigo Confesso que estouadorando essa nova onda de discussao sobre o que vem a ser aDemocracia Participativa, primeiramente, enquanto cidadao eservidor publico federal, posteriormente, enquanto cientista social(sociologo) . Este fato, me leva frequentemente a recordar as aulasna UFES / DCSO, sobre Teoria da Democracia com a Prof.(a).Dra.Marta Zorzal, bem como as aulas que tive sobre Democracia Participativa com a Prof(a). Dr. Euzineia Carlos, alem das aulas eaprendizados com o Prof. Ms. Mauro Petersem. Resumidamente, sendo bemdireito e grosso, na teoria, a Democracia Participativa enada mais, nada menos, que a intersecao entre a DemocraciaDireta (Classica Grecia antiga) e a DemocraciaRepresentativa (de Roma antiga, a nossa atual Republica). Ou seja ea juncao de elementos da democracia direta com elementos dademocracia representativa. Sendo um pouco mais positivista,ainda a grosso modo (odeio ser positivista), seria algo dotipo: ELEMENTOS DA DEMOCRACIA DIRETA + ELEMENTOS DA DEMOREPRESENTATIVA = DEMOCRACIA REPRESENTATIVA Dito o supracitado, maispor questoes didaticas aos alunos que me perguntaram sobre o atualmomento de escolha por parte do Congresso Nacional sobre o plebiscito ou referendo para a tao esperada Reforma Politica. Antes de tudo, valeressaltar que os famosos direitos politicos (Lembrar sobre a aula de Historia daCidadania seculos de lutas, em campo sociopolitico desde Sec.XII) nada mais sao que instrumentos por meio dos quais aConstituicao Federal (CF) garante o exercicio da soberaniapopular, atribuindo poderes aos cidadaos para interferirem naconducao da Res Publica (coisa publica). Neste aspectoinsisto em afirmar que as atuais manifestacoes , em suaessencia (veja bem a importancia desse termo), deseja aconstituicao de uma verdadeira Republica no Brasil, algo que aindaprecisa ser construido, e a principal via, o rumo da educacao,ainda encontra-se jogada para escanteio. Retornando ao assuntocentral, em linhas gerais podemos classificar os regimesdemocraticos em tres especies: 1) Democracia Direta, em que o povo exerce por si o poder, semintermediarios, sem representantes; (ExemploClassico foi a Grecia na Antiguidade) 2) Democracia Representativa, na qual o povo, soberano, elegerepresentantes, outorgando -lhes poderes,para que, em nome deles e para o povo, governem o pais; (Periodo deDemocracia Romana na Antiguidade e o nosso atual sistema politicobrasileiro) 3) Democracia Participativa (ou semidireta), um sistema hibrido,uma democracia representativa, com peculiaridades e atributos dademocracia direta, a qual, constitui um mecanismo capaz depropiciar, alem da participacao direta, concreta do cidadao nademocracia representativa, melhor controle popular sobre os atosestataiso que proporciona melhores caminhos para a tao famosaAccountability. (Melhores exemplos sao os plebiscitos,referendos, lei de iniciativa popular, acao popular, e algunsgostam de citar ainda as boas praticas de OrcamentoParticipativo e "Conselhos Populares"). A democraciaparticipativa assimilada pela