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FUI AO MEDICO, UM POUCO MAIS DE 9 SEMANASMES QUE VEM FACO ULTRA SOM QUANDO TIVER 12 SEMANASDIA 25 FARA 2 MESES QUE TERMINAMOS e DIA 01 DOIS MESES QUE NAO O VEJO...FAZ TEMPO Q NAO OUCO SUA VOZ...JA TO ME ACOSTUMANDO...MAS SUA FALTA ME MACHUCA.. E CHORO MTO ...DEVE SER PQRSRSRSR Eu fiz loucuras pra te encontrarFui paciente pra te esperarFui seu amiga pra te entenderSempre disposto a te escutar.Me fiz mais forte para aguentarEssa angustia de te esperarFiz palhacadas pra te ver sorrirFalei besteiras pra te alegrarEu virei noites pensando em voceE em uma maneira de explicarComo isso tudo foi acontecerComo por voce fui me apaixonarTudo o que eu faco pensando em voceE so o meu jeito de te falarQue nao importa o tempo que forEu vou te esperarEu vou te esperarTudo o que eu faco pensando em voceQuem sabe assim voce va se tocarQue e so voce fazer acontecerMe pus no seu lugar pra compreenderMudei meus planos pra te acompanharFiz absurdos pra te surpreenderRoubei estrelas pra te encantarCriei desculpas pra poder te verJa tomei chuva so pra te abracarMe escondi pra nao te ver sofrerE quis morrer quando eu te vi chorarE o nosso beijo faz enlouquecerQue eu perco a hora ate perco o arE tao perfeito e tudo tao lindoParece que faz o tempo pararTudo o que eu faco pensando em voceE so o meu jeito de te falarQue nao importa o tempo que forEu vou te esperarEu vou te esperarTudo o que eu faco pensando em voceQue sabe assim voce va se tocarQue nao importa o tempo que forMe arrisquei para nao te perderAbri meus bracos pra me entregarEu nao fiz nada pra esse amor nascerMas faco tudo pra nao se acabarEu vou te esperarEu vou te esperarEu vou te esperarEu vou te esperar O quanto vale um abraco?Pra mim, na maioria das vezes, vale o preco do sorriso e da paz. O sentimento de que voce nao esta sozinho, de que alguem se importa contigo. Vale o mundo todo e nao vale nada, pois nao tem preco. E como se ao receber um abraco de verdade, um abraco de conforto, toda a felicidade e o amor do mundo estivesse entrando pela sua pele, enquanto esse pequeno ou grande abraco durar.O abraco mais caro do mundo e aquele que nao se pode dar. Voce o paga todos os dias com lagrimas, com dor e com o grito dos seus bracos. Grito que voce teme durar para sempre. Entao voce abraca seus joelhos e sua imaginacao. Nao e como se a felicidade estivesse com voce e nem como se alguem se preocupasse contigo. E mais como estar sozinha e segurar uma mao imaginaria. Mas se nao fosse os joelhos e a imaginacao, talvez voce ja tivesse se deteriorado por dentro. Entao deixe que os joelhos substituam os abracos ate que voce finalmente os alcance e cale seus bracos. hoje apos expediente sai mas o marcelo, fomos ao shopping sao goncalo, advinha que eu vi... acredite se quiser vi o erick, ele esta difente, srsrs com cabelo.. forte..corpinho maneiro..
mas me escondi atras de um cardapio srsrsrsr .. nao me pergunte pq, por que nao sei dizer.. passou ha 10 metros de mim. o marcelo disse que pegava.. srsrssane o que e engracado, e que qndo eu estava la , queria esta aqui.. agora nao vejo a hora de voltar
devem ser aprendidos na familia e utilizados pela escola na pratica, nao se acha estes conteudos por ai, tem que vivenciar.A escola deve parar de dar conteudos superfluos, falar de herois como Zumbi e nao so de Tiradentes, ensinar bem as quatro operacoes de fato e nao so como usar a calculadora, ensinar a escrever e nao somente copiar. Com o acordo ortografico fica mais dificil, nao de ensinar os alunos que ainda pouco sabe de gramatica, mas de mudar a forma de escrever dos educadores.As formas de avaliacao nas escolas devem mudar, porque os questionarios nao levam a nada, as questoes atuais sao problematizas e com aspectos dos conhecimentos do dia-a-dia. As questoes de matematica sao simplesmente interpretacao da realidade e quem nao discute na escola questoes da atualidade nao sabe responder questoes simples da vida.Tudo que e novo gera insatisfacao, pois temos aversao a mudanca. Nossos alunos nao sao mais os mesmos e os professores precisam dar conta disso. Se todos entenderem o curriculo oculto e tentarem colocar dentro dos conteudos curriculares, sera muito melhor nossa educacao, pois com o ENEM e os vestibulares requerem a mudanca na forma de dar aula, pois a prova e relacionada com a realidade, se a escola quiser melhorar seu IDEB, precisa mudar seu curriculo e a sua pratica pedagogica, pois uma coisa e trabalhar na sala de aula os temas descontextualizados, outra sao os conteudos que preparam para a vida, para sempre.
Amanha e sexta-feira estarei em Balneario Camboriu, no Curso de Capacitacao do Modulo Competencias Basicas do Programa Formacao pela Escola. REFLEXOES SOBRE O TEMPO NA SOCIEDADE CONTEMPORANEASandra Regina Medeiros Romansini - Setembro 2009Penso que voce leitor em pelo menos algum momento de sua vida ja teve a sensacao de nao ter tempo suficiente para fazer tudo o que deseja. E como se de repente o dia nao tivesse mais 24 horas. Tem-se a impressao de que a hora, a semana, o mes e ate os anos passam mais rapido do que quando eramos criancas. Tal sensacao, no entanto, nao e compartilhada por um nativo que mora numa ilha da Polinesia, por exemplo. Para o indio Tuavi, que esteve por anos viajando pela Europa a sociedade europeia e sua relacao com o tempo e equivocada. Tuavi diz em seus depoimentos que o papalagui (homem branco) diz muita tolice sobre o tempo. Afinal nao existe mais tempo do que aquele que vai do nascer ao por do sol. Mas porque tantas discussoes acerca do tempo? Qual a razao da importancia do tempo nos dias atuais especialmente na sociedade ocidental?Ocorre-me neste momento, no intuito de responder minha propria indagacao, a imagem dos espanhois se instalando na America Central, se adonando do territorio, submetendo a cultura nativa a cultura europeia. Estou falando precisamente de dois gestos aparentemente inocentes, mas, que fez toda a diferenca no modo de vida de quem habitava estas terras, a construcao da Igreja e a colocacao do sino. A igreja para catequizar, amansar, fazer o povo nativo submeter-se aos interesses do colonizador. O sino tambem fazia parte deste arcabouco de novas tecnologias trazidas pelos europeus no sentido da colonizacao. O badalar do sino indicava a hora do trabalho. Lembrem que o indigena trabalhava apenas para a sobrevivencia, ja o homem branco alem da sobrevivencia, tem por politica o acumulo de bens.E exatamente pela vontade de acumular que o tempo passou a ser muito importante para os ocidentais, sobretudo apos a Revolucao Industrial do seculo XVIII. Dai a expressao time is money, isto e, tempo e dinheiro. Cada momento que se tem deve ser usado para produzir bens. E vem entao a culpa judaico crista, se estou sem fazer nada estou pecando. Alias, era comum ha tempos atras se aliar o trabalho a Deus e o ocio ao diabo. Quem nao lembra da celebre frase: ganharas o pao com o suor do teu rosto? Era a religiao criando uma moral do trabalho, auxiliando as elites dominantes no papel da seducao dos fieis a ideia do enriquecimento atraves do trabalho, o que nem sempre e verdadeiro. Afinal quanto nossos avos, pais e mesmo nos trabalhamos e nao enriquecemos? E vem ainda outro questionamento, precisamos enriquecer? Por que o indio Tuavi se relaciona de forma diferente de nos com o tempo? PROJETOS INTEGRADOS DE EDUCACAOArtigo: Sandra Regina Medeiros Romansini Agosto 2009 E corrente nas instituicoes escolares hoje, a discussao a cerca da aplicacao da metodologia de projetos como mais uma maneira de facilitar aos educandos a aquisicao dos conhecimentos curriculares. Segundo Jorge Santos Martins em
questionamentos, ou as hipoteses levantadas. Nossas questoes problemas podem ser modificadas no decorrer da pesquisa. Talvez as respostas, tanto do referencial teorico, quanto das entrevistas, ou dos levantamentos de dados de jornais, venham na contra mao do que esperavamos. Temos entao que trabalhar com os dados que obtivermos. Precisamos tambem ser eticos com nossos e entrevistados. Eles devem ser informados da pesquisa, eles tem o direito a manter seu nome sob sigilo. O entrevistado deve obter ao final do trabalho uma resposta, ou acesso ao resultado final do trabalho de pesquisa. Se for uma comunidade envolvida, esta tera direito a uma copia do trabalho final. REFERENCIAL TEORICOMARTINS, Jorge dos Santos. O trabalho com projetos de pesquisa do Ensino Fundamental ao Ensino Medio.FREIRE, Paulo. Pedagogia do Oprimido.
REVISTA NOVA ESCOLABernard Charlot: ensinar com significado para mobilizar os alunosO pesquisador frances investiga na pratica como os alunos se relacionam com o saberTatiana Pinheiro (novaescola@atleitor.com.br) Ha 40 anos, vertentes da Sociologia analisam a relacao entre o desempenho escolar de uma crianca e a classe social que seus pais ocupam. Boa parte das consideracoes aponta que alunos de camadas populares tem menos chances de ser bem-sucedidos nos estudos do que os jovens de classe media. Mas como explicar um estudante de familia desfavorecida que se sai bem na escola? E o aluno de familia abastada que fracassa em sua trajetoria escolar? Pesquisador frances radicado no Brasil, Bernard Charlot se voltou para essas questoes na decada de 1980, ainda em Paris, e trabalhou em um conceito que explica de maneira mais abrangente e menos preconceituosa historias de sucesso e de fracasso escolar: a relacao com o saber. Essa e uma condicao que se estabelece desde o nascimento, uma vez que "nascer significa ver-se submetido a obrigacao de aprender", escreveu Charlot. A condicao humana exige que seja feito um movimento, "longo, complexo e nunca acabado", no sentido de se apropriar (parcialmente) de um mundo preexistente. Essa apropriacao obrigatoria desencadeia tres processos: de hominizacao (tornar-se homem), singularizacao (tornar-se exemplar unico) e socializacao (tornar-se membro de uma comunidade). O ato de construir-se e ser construido pelos outros e a propria Educacao, entendida de forma ampla, em situacoes que ocorrem dentro e fora da escola. E por meio de suas experiencias que a crianca toma contato com as muitas maneiras de aprender. Ela pode adquirir um saber especifico, no sentido de compreender um conteudo intelectual (a gramatica, a Matematica, a historia da arte etc.), pode dominar um objeto ou uma atividade (como caminhar, amarrar os sapatos, nadar etc.) e pode aprender formas de se relacionar com os outros no mundo (saber como cumprimentar as pessoas, ter boas maneiras a mesa etc.). Nesse ir-e-vir da relacao com o mundo, com os outros e consigo mesmo, toma forma o desejo de aprender. E esse desejo que propulsiona a crianca em direcao ao saber. Em pesquisas de campo, Charlot e sua equipe identificaram que esse "direcionar-se para o saber" pressupoe um movimento de mobilizacao - e nao simplesmente de motivacao. "O conceito de mobilizacao se refere a dinamica interna, traz a ideia de movimento e tem a ver com a trama dos sentidos que o aluno vai dando as suas acoes", explica Jaime Giolo, professor titular da pos-graduacao em Educacao da Universidade de Passo Fundo (UPF) e estudioso do pensamento de Charlot. "A motivacao, por sua vez, tem a ver com uma acao externa, enfatizando o fato de que se e motivado por alguem ou algo."BiografiaDe Paris a Aracaju, atras de pistas sobre o ensinoBernard Jean Jacques Charlot nasceu em Paris, em 1944. Formou-se em Filosofia em 1967 e, dois anos depois, foi lecionar Ciencias da Educacao na Universidade de Tunis, na Tunisia. De volta a Franca, em 1973, trabalhou por 14 anos na Ecole Normale, um instituto de formacao de docentes. No periodo de 1987 a 2003, atuou como
professor catedratico da Universidade de Paris 8, onde fundou a equipe de pesquisa Escol (Educacao, Socializacao e Comunidades Locais), voltada para a elaboracao dos elementos basicos da teoria da relacao com o saber. Apos se aposentar, veio para o Brasil. Como professor-visitante da Universidade Federal de Mato Grosso, seguiu fazendo pesquisas ate ser convidado para ser visitante na Universidade Federal de Sergipe, em Aracaju. Desde 2006, e la que coordena o grupo de pesquisas Educacao e Contemporaneidade, engajado em delinear as relacoes com os saberes e explicitar de que forma os alunos se apropriam deles.Ensinar com significado para mobilizar os estudantes Como acionar nos alunos mecanismos de interesse pelo saber? Como notar que relacao os estudantes estabelecem com o saber escolar? Segundo contou o proprio Charlot em entrevista a NOVA ESCOLA de Aracaju, cidade onde mora atualmente, suas pesquisas ainda devem uma resposta mais completa para essas perguntas, principalmente quando o olhar se volta para alunos de periferias - na Franca, na Tunisia, na Republica Tcheca ou no Brasil, paises em que ele coordenou estudos. O que se sabe e que, quanto mais significativo for o que esta sendo ensinado, mais o aluno se poe em movimento, se mobiliza para se relacionar com aquele conteudo. Mas essa situacao, que seria a ideal, nao e a predominante. Os estudos de Charlot apontam que a maioria dos estudantes - quase 80% deles - so ve sentido em ir a escola para conseguir um diploma, ter um bom emprego e ganhar dinheiro e levar uma vida tranquila. Nesse discurso, nao ha a mencao ao fato de aprender. "Esses jovens que ligam escola e profissao sem referencia ao saber estabelecem uma relacao magica com ambos. Alem disso, sua relacao cotidiana com o estudo e particularmente fragil na medida em que aquilo que se tenta ensinar a eles nao faz sentido em si mesmo, mas somente em um futuro distante", define o pesquisador.Os caminhos de CharlotUm passo adiante na Sociologia da reproducaoO estudo da relacao do homem com o saber nao e novidade. Com outras denominacoes, Bernard Charlot ve o assunto atravessar a historia da Filosofia classica, desde Socrates (469-399 a.c), que disse "conhece-te a ti mesmo", passando por Rene Descartes (1596-1650) e a formulacao da duvida metodica, ate chegar em Hegel (1770-1831) e sua visao de que novos conhecimentos se constroem com base em antigos. Porem e nas decadas de 1960 e 70 que a expressao "relacao com o saber" e outras derivadas podem ser encontradas em maior quantidade nas producoes de psicanalistas e sociologos. Em 1970, por exemplo, Pierre Bourdieu (1930-2002) e Jean Claude Passeron usaram no livro A Reproducao termos como "relacao com a linguagem" e "relacao com a cultura". Mas e Charlot que faz um novo recorte e se volta para o saber nas classes populares. Ele sai do discurso mais teorico para encontrar elementos de compreensao da trajetoria escolar de criancas de periferia. Nessa proposta, o sujeito, com seus desejos, ganha importancia. Charlot assume para si o pressuposto de que os individuos nao sao simples objetos de pesquisa, mas agentes capazes de
subverter a logica dominante, mesmo que o facam localmente e com o simples intuito de melhorar um pouco o modo de vida.No caso desses estudantes, o professor Jaime Giolo avalia que se estabelece uma relacao mecanica, quase de indiferenca, com o saber. Recuperar o sentido do aprender e o prazer em estudar esta entre os desafios de hoje. A atividade escolar precisa se apresentar de forma significativa, prazerosa, para merecer o esforco intelectual dos alunos no sentido de se apropriar de diversas porcoes de saberes produzidos pela humanidade. Nao ha uma receita pronta para isso. O que nao basta para Charlot e dar a situacao por resolvida ao justificar o desinteresse ou o fracasso de alunos por causa da classe social da familia ou das carencias culturais inerentes a origem deles. Segundo o frances, pensar de maneira determinista lanca uma leitura negativa sobre a realidade. Em vez disso, ele sugere uma leitura positiva do individuo, levando em conta sua historia de vida, seus desejos e suas atividades cotidianas.BIBLIOGRAFIA A Mistificacao Pedagogica - Realidades Sociais e Processos Ideologicos na Teoria da Educacao, Bernard Charlot, 314 pags., Ed. Zahar, tel. (21) 2108-0808 (edicao esgotada) Da Relacao com o Saber - Elementos para uma Teoria, Bernard Charlot, 96 pags., Ed. Artmed, tel. 0800-703-3444, 38 reais Os Jovens e o Saber - Perspectivas Mundiais, Bernard Charlot, 152 pags., Ed. Artmed, 38 reais Relacao com o Saber, Formacao dos Professores e Globalizacao - Questoes para a Educacao Hoje, Bernard Charlot, 160 pags., Ed. Artmed, 40 reais
Oii amores, como comecaram a semana?Bom, hoje vim atender ao pedido da querida leitora Renata, que pediu sugestoes de looks para as festas de fim de ano. Essa semana serao as sugestoes para o Natal e, na proxima, para o ano novo, ok?Tentei ser o mais democratica possivel, buscando composicoes para os diversos estilos.Entao, vamos ver:Para quem sempre opta pelos vermelhos:Ombro so / Casual / Basico / RendaPara as mais classicas:Calca bicolor / Macacao / Saia longa / Vestido longo e estampadoPara as que adoram as novas tendencias:Estampa geometrica / Nude metalizado / Peplum / Top croppedPara festas mais glamourosas:Paetes / MulletE ai, DIVAS... Qual o look preferido por voces?Espero ter ajudado.Fonte das imagens: Google_Fiquem com Deus! Desde que conheci os esmaltes da Beauty Color virei fa! E o escolhido da vez com certeza entrou na lista dos meus preferidos. E um verde com fundo azulado, com um glitter super lindo e vibrante. E o melhor de tudo: DUROU MAIS DE UMA SEMANA.Vamos ver?Gostaram, amores? Isso que e esmalte de diva, hein? Pra arrasar no fim de semana!_Fiquem com Deus! Ola Divas lindas... Demorei, mas cheguei. E vim numa sexta-feira com video e make baphonica pra voces!Resolvi solucionar varios problemas em um video so, por isso ficou um pouco longo. Tirei duvidas sobre o que e que e como passar iluminador e contorno, alem de dar dicas para usar corretamente o batom vermelho. Nos olhos fiz um esfumado com dourado e marrom, super facil de fazer e deixei o destaque no delineador e nos cilios posticos.Entao vamos ver como ficou?PELE:Primer The POREfessional - BenefitBase PhotoReady (Cor 006 Medium Beige) - RevlonCorretivo Age Rewind (Cor 10) - MaybellinePo Matissime (Cor 14) - GivenchyBlush Compacto (Cor 2) - VultMatte Bronzer (Cor 02) - NYXIluminador Bronzer (Cor 01) NYXOLHOS:Jumbo Contage Cheese (Cor 608) - NYXPaleta de sombras (88 cores Metal Mania) - Compre AQUI Paleta de sombras (28 cores Neutras) - Compre AQUILapis para olhos Liquif'eye (Black) - MilaniDelineador liquido ColorTrend (Preto) - AvonMascara The Falsies Volum Flared - MaybellineBOCA:Batom Matte (Cor 006 Really Red) - RevlonE ai, gostaram meninas? Deixem sugestoes aqui embaixo._Fiquem com Deus! Olaa, flores do dia!Como prometido, vou trazendo pouco a pouco as novidades desse periodo que fiquei afastada. E, pra comecar com o pe direito, vim contar pra voces todos os detalhes do Curso de Automaquiagem que fiz com a Diva de todas as Divas do Youtube: Alice Salazar. Acho dificil alguem nao conhece-la, mas, se e seu caso, ela e a dona do blog Espelho Meu e de um dos canais de gurus brasileiras mais visitados: Alicecsalazar. O curso aconteceu aqui em Fortaleza nos meses de setembro e outubro, com 4 turmas em cada mes. Escolhi uma turma em outubro, a ultima, dia 28 a tarde.Mas agora chega de blablabla e vamos ao que interessa...A minha maior curiosidade (que, inclusive, tambem pode ser a de voces) era saber se a Alice e realmente tao simpatica e engracada quanto a gente ve nos videos. E, gente, sinceramente, ela e muuuuuuito mais! E mais brincalhona, mais linda e, como ela mesmo
disse, mais magra do que parece. A nivel de curiosidade, ela emagreceu 12kg do ano passado pra ca e esta ainda mais diva.Assim que chegamos ela nos presenteou com um curvex e entregou um papel com as instrucoes basicas para fazer uma maquiagem para o dia e para noite. (Nada muito diferente do que ela sempre recomenda nos videos) Eis aqui:Logo apos ela escolhe uma das alunas para ser "modelo" e comeca a fazer uma maquiagem para o dia. Sempre seguindo as "regras" descritas no papel e tirando nossas duvidas.Depois a gente reproduz o que ela acabou de fazer na "modelo" com os nossos proprios produtos. Enquanto isso ela passa por todas nos, fiscalizando, ajudando e sugerindo alteracoes. Essa parte e muito importante porque ela nos faz enxergar sobre o tom de base correto, corretivo, etc... Ela tambem nos empresta os produtos dela que temos curiosidade de testar. Eu, e claro, pedi a sombra da linha de maquiagem dela (que ainda nao foi lancada) para provar e, principalmente, mostrar a voces. Gente, a sombra e sem definicao... Super, hiper, ultra, mega pigmentada, nem precisa de primer, e tem uma cor linda pra qualquer tipo de pele. Olha:A minha maquiagem "para o dia" (eu usaria para uma noite mais clean tranquilamente):Feito isso, ela pede para que a modelo volte para a frente e transforma aquela maquiagem em um look para a noite. Depois a gente faz usando as cores e tipos de sombra que escolher, sendo acompanhada por ela da mesma forma. Mas fica bem ao nosso criterio. Lembro que nem fiz algo muito carregado porque era domingo e eu iria pra missa depois.E e basicamente isso. O curso durou aproximadamente 3 horas e meia e valeu a pena cada minuto. Ao final ganhamos um certificado e muitas fotinhas com ela:Desculpinha pra ser maquiada por ela. Rsrsrs!E o melhor de tudo... Tchan tchan ram ram... Recadinho pra voces:Espero que tenham gostado! Estou aqui para tirar qualquer duvida._Fiquem com Deus!
Como ja tinha adiantado, viajei no comeco do mes. Fui a um congresso em Foz do Iguacu, mas, e claro, nao podia deixar de colocar meus pes em territorio Argentino e Paraguaio.Na primeira noite fomos conhecer uma Feirinha e o Casino na cidade de Porto Iguazu, na Argentina. Optei por usar uma saia plissada de couro fake (ja deu pra perceber que amo, ne?), blusa de botao e manga comprida com aplicacao de taxinhas na gola e um sapato preto com textura aveludada e salto plataforma. Cliquei o look e os lugares pra voces! Vamos ver?Na feirinha:Blusa: Menta Cafe / Saia: Iury Costa / Sapato: BotteroNo teatro:No cassino (Alias, que decepcao nao poder fotografar por dentro! E muito lindo!):"Cazamigas":Gostaram do look, DIVAS?_Fiquem com Deus! Ola meninas, tudo bom?Fui a um barzinho com o love e amigos e cliquei o look pra voces. Mais uma vez o meu couro fake amado na saia + blusa de trico + cinto de placas formando uma combinacao que amo: preto e branco. Acho chique, classico e impossivel errar. Para a make escolhi algo mais pin-up, bem parecida com a que fiz nesse tutorial AQUI.Entao, vamos ver?Blusa e cinto: Iury Costa / Saia: Renner / Sapato: Beira-RioEspero que tenham gostado.Um otimo fim de semana a todas.OBS.: Desculpem a demora nos posts. Logo logo tudo voltara ao normal._Fiquem com Deus! Boa noiteeee, minhas divas queridas!Venho, com muita empolgacao e alegria, dizer a voces que... O BLOG VOLTOU. \o/Como talvez muitas de voces ja sabem, nos perdemos a eleicao. E, de maneira bem resumida, lamento bastante pelo povo da minha cidade que perdeu a oportunidade de continuar se desenvolvendo com o otimo Prefeito que tinha. Mas sou adepta do principio de que as coisas acontecem como devem acontecer. E, se assim foi, e porque foi melhor. De forma geral, a minha vida voltou ao normal e as atividades tambem. Tive que dedicar um grande tempo para reorganizar algumas coisas que foram deixadas de lado na epoca da campanha, principalmente a faculdade. Nao queria - nem podia - voltar com o blog antes de poder dedicar mais do meu tempo a ele. E, enfim, essa hora chegou! Apesar de estar no ultimo semestre da faculdade e atoladissima de trabalho, inclusive com a monografia, reativar o blog sempre foi um desejo por ser uma descontracao pra mim, e nao obrigacao.Novidades?Camera nova, curso de automaquiagem (com a diva de todas a divas, mas voces so saberao amanha!) e viagem com varias comprinhas e dicas pra voces.Ao longo do tempo vou contando tudo detalhadamente, ta?Esse foi so um post de esclarecimentos. Amanha voltamos com tudoooo!Fiquem com Deus! Oi meninas, tudo bem?Como voces ja devem ter notado, eu sumi. Ha duas semanas muita coisa mudou e a principal dessas mudancas e o motivo do meu desaparecimento.Conforme consta no meu perfil, meu pai e politico (atual Vice-prefeito de Aratuba - Ceara) e seria candidato a reeleicao, mas nao pode. Em uma decisao partidaria, foi sugerido o meu nome para a candidatura. Fiquei surpresa como a maioria das pessoas, mas nao poderia dizer nao ao meu