Queridos,Enviem suas respostas para os emails:mauro@universitario.netmauro.weigel@acad.pucrs.br1) No desenvolvimento do trabalho, ficou notorio que os alunos tem destrezas distintas na manipulacao da internet, como por exemplo, pelo fato de alguns terem esquecido de se identificar nos comentarios. A que voce atribui esse tipo de falha? Sera que foi um descuido ou talvez falte intimidade para trabalhar com Blogs?2) Algumas respostas contem erros primarios e as vezes ingenuos. Por ser uma atividade efetuada via internet, e muito simples de se fazer uma consulta no Google para saber do que trata determinado conceito, como por exemplo densidade, e como calcula-la. Em sua opiniao, por que muitos parecem nao fazer essa busca? Ou sera que fazem?3) As atividades vinculadas a fatos concretos e historicos contribuiram de alguma maneira em seu interesse para com a geometria e/ou Matematica?4) A atividade extraclasse, veiculada na internet, facilita a aprendizagem?5) Desenvolva um pequeno texto sobre o seu sentimento perante o trabalho efetuado. Considere a motivacao, estrutura do trabalho, dificuldades e a contribuicao para a sua aprendizagem como um todo. Expresse tambem a sua opiniao sobre os seguintes itens: a) atividades envolvendo a historia da matematica; b) o desenvolvimento de questoes praticas; c) o uso da internet como ferramenta auxiliar no desenvolvimento escolar. Fique a vontade para dar qualquer outro comentario alem dos referidos.Um grande abraco,Mauro Weigel Conta-nos a historia que Tales de Mileto, ao se deparar com a Grande Piramide, ficou fascinado e obcecado por determinar sua altura. Uma das versoes desta historia (de Hicronimos, discipulo de Aristoteles) diz que Tales determinou a medida do comprimento da sombra da Grande Piramide no exato momento em que a sombra de um bastao, colocado num angulo de 90 com o solo, formava uma sombra de mesmo comprimento deste. Somando entao a sombra da piramide com a metade do comprimento de sua aresta da base, sabia que essa medida era equivalente a altura da piramide.Veja a seguinte ilustracao:Fig.10 Sombra do bastao e da Grande Piramide, Onde: A = B e C = DA partir da ideia de Tales e munido de uma trena ou fita metrica, faca medicoes semelhantes em seu bairro. Meca a altura de alguns alvos a partir de sua sombra. Registe, se possivel, uma fotografia do alvo. Anote os dados observados, tais como o comprimento da sombra, a descricao do alvo em questao e o horario de observacao. Depois responda as seguintes perguntas:a) Qual foi a maior dificuldade ao empregar esse metodo?b) Em que horario a sombra do alvo teve a mesma medida de sua altura?c) Esse horario muda com o passar dos dias?d) A semelhanca de triangulos pode ser aplicada para simplificar esse metodo? Explique. a) A piramide de Queops levou muito tempo para ser concluida. De acordo com o texto, quantos blocos de pedra devem ter sido transportados por dia para a conclusao da obra no tempo informado?b) O que voce infere a partir desses resultados? Caros alunos,Esse espaco sera destinado a nossa Biblioteca Virtual. Aqui, cada dupla devera postar um total de tres links, obtidos a partir de sua pesquisa na internet. O material coletado deve abordar