forum etnico racial; plantao pedagogico; visita ao monte tabor; violencia que existe entre nos; datas festivas (festas: do estudante, da pascoa e junina) e possiveis solucoes para certos problemas. Quanto a avaliacao a escola segue o padrao da SEED, processual e formativa adequando a realidade dos seus alunos, pois a mesma e de baixa renda. A relacao de professores com alunos e coordenacao pedagogica, direcao, setor administrativo, setor de apoio e pais e franco, pois todos trabalham com um mesmo objetivo desenvolver a aprendizagem a sabados letivos para explanacao de tais eventos, os quais a presenca da comunidade e indispensavel. Os Parametros Curriculares Nacionais de Lingua Portuguesa configuram-se como sintese dos avancos conquistados nas ultimas decadas, a partir das discussoes a respeito das diferentes propostas para o ensino de Lingua Portuguesa (LP). O dominio da linguagem se constitui como condicoes de possibilidade de plena insercao Social. E por meio da linguagem que os individuos se comunicam, tem acesso a informacao, expressam e defendem pontos de vista, produzem cultura.Desta forma, ao ensinar LP a escola assume para si a responsabilidade de contribuir para assegurar aos seus alunos o acesso aos saberes da fala e da escrita necessarios para que cada um seja capaz de interpretar os diferentes textos que circulam, de assumir a palavra, de produzir textos eficientes nas mais diversas situacoes. (PCN 1996,de 5a a 8a).A professora Norma, de lingua portuguesa explica que avalia seus alunos pelo desempenho e participacao, a cada aula faz avaliacoes escritas para registrar, de fato o conhecimento de seus alunos de acordo com os parametros curriculares.Na aula observada verificou-se a caderneta da professora e constatou-se uma relacao de 45 nomes de alunos, mas frequentando somente entre 36 a 40 alunos, esses com idade de 9 a 17 de idade, sendo receptivos, carinhosos e ate mesmo carentes de carinho ao ponto de pedir para que voltassemos nos dias seguintes. E uma turma grande, ha aqueles que gostam de conversa em sala de aula, outros prestam a atencao somente a aula e aprendem melhor e alguns sao calados que e dificil de observar e comentar sobre os mesmos. Observou-se tambem a metodologia da professora, com textos impressos de temas variados e atualizados, utilizacao do quadro magnetico, pincel, apagador, letras de musicas para desenvolver analises de acordos com os assuntos trabalhados, percebeu-se autodeterminacao em relacao ao que ensina e total dominio de classe. 3 Detalhamentos do Estagio:3.1 O caminho percorridoO estagio da disciplina Estagio Supervisionado II: docencia em lingua portuguesa, foi desenvolvido pelos academicos Reinaldo Bitencourt Rodrigo do Rosario Batista e Sirley Furtado loureiro, do Instituto de Ensino Superior do Amapa, efetivou-se com a modalidade de Ensino Fundamental II, no primeiro turno da Escola Estadual Aracy Miranda MontAlverne, que localiza-se na avenida Caramuru n351, no bairro Buritizal, na cidade de Macapa, o mesmo desenvolveu-se em etapas. Iniciou-se a disciplina com aulas teoricas ministradas pela professora Fadia Cristina de Oliveira Monteiro Silva no Instituto de Ensino Superior do Amapa. Local onde foi estudado os seguintes textos: Refletindo sobre a pratica da aula de portugues; Repensando o objeto de ensino de uma