AUTORA: Jussara Laborao SilvaCO-AUTORAS: Lina Cristiane Cavalheiro Trombeta Fabiana Aparecida Lemes da SilvaPublico Alvo: 1o ciclo do Ensino FundamentalAreas envolvidas: Ciencias Sociais e LinguagemDados da AulaO que o aluno podera aprender com esta aula Produzir frases, pequenos textos; Conhecer as influencias africanas na arte brasileira;Desenvolver a producao textual com enfase nos textos estudados;Desenvolver a capacidade critica construtiva;Estimular o habito da leitura;Praticar a aprendizagem colaborativa, em pequenos grupos, a partir da pesquisa.Tempo estimado 5 aulas de 50min cada Conhecimentos previos trabalhados pelo professor com o alunoConhecimento sobre a cultura da Africa;Dominio e habilidades de leitura e escrita;Dominio do registro linguistico adequado ao tipo de texto trabalhado;Identificacao, nos suportes, de midias e fontes de informacao.Estrategias e recursos das aulas 1a etapa Conversa informal com os alunos explorando o que os mesmos ja sabem sobre os elementos da historia africana e/ou da presenca africana na Historia do Brasil, das relacoes sociais estabelecidas, das visoes construidas sobre africanos e afro-descendentes no Brasil, da cultura africana e/ou a mescla de culturas que se convencionou chamar "cultura brasileira" com forte influencia de elementos africanos. E possivel que surjam respostas que remetam a determinados assuntos como alimentacao, musica, danca, lutas e religiosidade. Se nao surgirem, instigar os alunos a refletir sobre a presenca ou ausencia desses elementos no modo de vida deles. Apos essa conversa inicial, convidar os alunos para explorar sites www.acordacultura.org.br, e (www.youtube.com/watch danca) no laboratorio de informatica com acesso a internet , que mostra informacoes sobre a cultura negra africana em forma de jogos, livros animados, videos, musicas e textos. A exploracao do site e apenas um ponto de partida para a discussao que podera ser fundamentada em conhecimentos anteriores dos alunos. 2a etapa - Propor aos alunos um trabalho de investigacao da presenca da cultura negra em sua familia e das relacoes sociais estabelecidas entre os diferentes grupos etnicos, por meio de entrevistas. O objetivo e fazer com que os alunos percebam as relacoes do passado e o presente. Encaminhamentos importantes a serem considerados:- Levantamento de afro-descendentes da localidade para serem entrevistados. - Combinar com os alunos se as entrevistas serao realizadas na escola ou na casa dos entrevistados;- A definicao das formas de registro da entrevista; - Reforcar com os alunos a importancia do respeito aos entrevistados; - O estabelecimento de uma data para que os materiais coletados sejam levados para a classe. - Elaborar as questoes que serao feitas aos entrevistados, considerando alguns itens como:- Nome - Idade - Ha quanto tempo mora na localidade;- Profissao, atividades que exerceu; - Religiao; - O lazer no passado e no presente; - Os tipos de musica e de danca preferidos do passado e do presente; - Se sofre ou ja sofreu discriminacao por ser afro-descendente; - Participa de organizacoes como clubes, associacoes de moradores, ONGs que lutam pela defesa dos direitos dos afro-descendentes; - Outras questoes sugeridas pelos alunos a partir dos estudos realizados .3a etapa Os alunos deverao realizar as seguintes atividades: - Contatar os moradores escolhidos, explicando o objetivo da entrevista;- Gravar as entrevistas com equipamentos de audio (gravadores, mp3 player etc.);- Pedir