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DAVE WECKL NASCEU EM 8 DE JANEIRO DE 1960 NA CIDADE DE ST. LOUIS MISSOURI, SUA MAE ADORAVA MUSICA E SEU PAI TEVE O PIANO COMO UM HOBBY. DAVE COMECOU A TOCAR TAMBORES EM TORNO DE 8 ANOS DE IDADE, E POR MAIS DE 20 ANOS, DAVE WECKL TEM DESENVOLVIDO E MANTIDO UMA REPUTACAO ENTRE OS FAS E AMIGOS. PARA ISSO, ELE TEM RECEBIDO INUMERAS ACCOLADES E HONRARIAS; MODERN DRUMMER INDUCTED DAVE EM SEU HALL OF FAME E NOMEADO "UM DOS 25 MELHORES BATERISTAS DE TODOS OS TEMPOS." DURANTE A SUA ESCOLA SECUNDARIA ELE RECEBEU MUITOS PREMIOS DO NAJE (NATIONAL ASSOCIATION OF JAZZ EDUCADORES). AS 16 ANOS, DAVE WECKL COMECOU A TRABALHAR PROFISSIONALMENTE COM GRUPOS LOCAIS POP E JAZZ. EM 1979, ELE MUDOU-SE PARA A COSTA LESTE PARA ESTUDAR MUSICA NA UNIVERSIDADE DE BRIDGEPORT EM CONNECTICUT. COM APENAS 19 ANOS DE IDADE, DAVE ESTAVA SENDO RECONHECIDO. COMO UM ARTISTA SOLO, EM 1998, DAVE WECKL TEVE O OBJETIVO DE FORMAR UMA TURNE MUNDIAL-BAND. O DAVE WECKL BAND FOI LIBERTADO CINCO ESTUDIO REGISTRO, INCLUINDO: RITMO OF A SOUL, SYNERGY, PASSAGEM, MOVIMENTO PERPETUO, E MULTIPLICIDADE. A BANDA TAMBEM LANCOU O SEU ALBUM AO VIVO, LIVE E ALGUNS VIDEOS INSTRUCIONAIS E DWB INTITULADO O ZONE. O DAVE WECKL BAND MANTEM DAVE MUITO OCUPADO. DAVE REGULARMENTE JUNTA GUITARRISTA COMO MIKE STERN, ENTRE OUTROS. MANTEM - SE OCUPADO COM SESSAO DE PRODUCAO E TRABALHO EM SUA CASA ESTUDIO EM LOS ANGELES. ELE TAMBEM ACEITA UM NUMERO LIMITADO DE ALUNOS PRIVADO E OFERECE CURSOS ATRAVES DA ESCOLA VIRTUAL DRUMMER. Bombando no youtube.... Para criar suas musicas, Ludwig van Beethoven (1770-18270) despejava agua gelada sobre a cabeca. Garantia que isto estimulava o cerebro. Beethoven era totalmente surdo quando compos a Nona sinfonia. Ele sofreu perda parcial da audicao aos 32 anos e aos 46 nao podia ouvir mais nada.Qual a dferenca entre uma orquestra sinfonica e uma filarmonica? Todas as orquestras filarmonicas sao sinfonicas. O adjetivo filarmonica, que vem do grego e significa "amante da musica", representa as orquestras financiadas por sociedades privadas.Spalla e a palavra italiana que designa o primeiro violino. Depois do regente, ele e o comandante de toda a orquestra. O primeiro violino fica bem a esquerda do maestro.A classificacao do timbre da voz humana, do mais agudo ao mais grave.Masculino: tenor; baritono; baixo.Feminino: soprano; meio-soprano; contralto.Contemporaneo:Voce sabia que:... o disco Thriller, de Michael Jackson, ja ultrapassou a marca de 47 milhoes de copias vendidas?Que em janeiro de 1985, os 45 maiores nomes da musica americana gravaram o Lp"We are the World" em beneficio das vitimas da fome na Africa. O disco e o clipe renderam 55 milhoes de dolares.Que um disco de ouro equivale a 100 mil copias venidas e um de paltina, 250 mil?Que a expressao rock n roll foi criada pelo disc-joquei americano Alan Freed, em 1953. Ele se inspirou na letra de um antigo blue, que dizia: "My baby she rocks me with ateady rool" (Minha querida me embala com um ritmo constante).O verdadeiro nome de alguns astros da musica:Agenor de Miranda Araujo Neto ....... CazuzaAna Mae Bullock ...... Tina TurnerReginald Kenneth Dwight
seus beneficios para a sociedade, ja que a musica esta presente em cada canto do pais, identificando sotaques, estilos de vida e toda forma de expressao. Essa lei, se bem adaptada pode ser um ponto a favor dos musicos, como nos disse a presidente da ABEM, mas enquanto o MEC e a Secretaria da Educacao discutem sobre o assunto, podemos acompanhar varias instituicoes que utilizam a musica de diversas formas para auxiliar o desenvolvimento das criancas.E o caso do projeto Alma de batera, idealizado por Paul Lafontaine. Voce pode acompanhar no video, como Paul utiliza a musica e a bateria para se comunicar com seus pequeninos, geralmente criancas com algum tipo de deficiencia, tambem para leva-los a nocao de tempo e ritmo, alem de diversao, claro!'A musica e um poderoso agente de estimulacao motora, sensorial, emocionante e intelectual, informa a psicologia... Isso porque a musica lida com a cognicao, emocao, atividade motora e responde a diferentes necessidades do individuo, como ja assinalava Dalcroze...', (Da musica, seus usos e recursos - de Maria de Lourdes Sekeff).
demonstramsentimento algum, por exemplo. Froehner alerta para a maior atencao dos mestresem sala de aula com as criancas. Os professores devem estar atentos aocomportamento dos alunos, pois qualquer traco estranho no quadro dedesenvolvimento da crianca, como ja dito, e sinal de que ha algo errado.Dica de filme: "Entre o Real e o Imaginario"
dourado para fazer equivalencia / associacao;trabalhe com situacoes problemas do cotidiano do aluno: Exemplos: compra, venda troca; perdi, ganhei; deu, dei; tenho, falta.realize graficos de barra para ilustrar quantidade x associacoes;faca uso do caderno quadriculado por faciliatar a contagem termo a termo.
so foi formalizado com a criacao da Politica Nacional de Educacao Especial na perspectiva da Educacao Inclusiva, na qual define a obrigatoriedade a matricula nas redes regulares, com atendimento educacional especializado no contra turno.Como especialistas em Direito Educacional devemos entender que o direito a educacao compreende acessibilidade, permanencia e apropriacao dos conteudos para participacao social, o que exige investimentos em formacao, infraestrutura e parceria com instituicoes especializadas.Sabemos que o caminho a efetiva inclusao escolar e arduo, porem os movimentos sociais tem papel fundamental nesse processo assim como os conselhos Municipais e Estaduais de Educacao e as organizacoes de pessoas com deficiencia que lutam pelos seus direitos tambem.Devemos sobretudo cobrar do Governo Federal, como os Estaduais e Municipais, melhorias na infraestrutura e na formacao academica dos educadores.Somente assim e que iremos assegurar curriculos, metodos, recursos e organizacao para atender as necessidades de todos os alunos, garantindo-os uma aprendizagem significativa e entendendo que o aluno nao e apenas um numero e sim um ser em construcao permanente.
ideograficos e arbitrarios, sistemas baseados na ortografia tradicional,linguagem codificada), auxilios fisicos ou tecnicos (tabuleiros de comunicacaoou sinalizadores mecanicos, tecnologia microeletronica), comunicacao total eoutros; adaptacao dos elementosmateriais: edificio escolar (rampa deslizante, elevador, banheiro, patio derecreio, barras de apoio, alargamento de portas etc.); mobiliario (cadeiras,mesas e carteiras); materiais de apoio (andador, coletes, abdutor de pernas,faixas restringidoras etc.); materiais de apoio pedagogico (tesoura, ponteiras,computadores que funcionam por contato, por pressao ou outros tipos deadaptacao etc.); deslocamento de alunos que usam cadeira de rodas ou outrosequipamentos, facilitado pela remocao de barreiras arquitetonicas; utilizacao de pranchas ou presilhas para naodeslizar o papel, suporte para lapis, presilha de braco, cobertura de tecladoetc.; textos escritos complementados com elementos de outras linguagens esistemas de comunicacao.Para alunos com superdotacao:evitar sentimentos de superioridade, rejeicao dos demais colegas, sentimentosde isolamento etc.; pesquisa, de persistencia na tarefa e o engajamento ematividades cooperativas; materiais, equipamentos e mobiliarios que facilitem ostrabalhos educativos; ambientes favoraveis de aprendizagem como: atelie,laboratorios, bibliotecas etc.; materiais escritos de modo que estimule acriatividade: laminas, posteres, murais; inclusao de figuras, graficos, imagensetc., e de elementos que despertam novas possibilidades.Para alunos com deficiencias multiplas: asadaptacoes de acesso para esses alunos devem considerar as deficiencias que seapresentam distintamente e a associacao de deficiencias agrupadas:surdez-cegueira, deficiencia visual-mental, deficiencia fisica-auditiva etc. As adaptacoes de acesso devem contemplar afuncionalidade e as condicoes individuais do aluno: ambientes de aula quefavoreca a aprendizagem, como: atelie, cantinhos, oficinas; acesso a atencao doprofessor; materiais de aula: mostrar osobjetos, entrega-los, brincar com eles, estimulando os alunos a utiliza-los;apoio para que o aluno perceba os objetos, demonstrem interesse e tenham acessoa eles.Para alunos com condutas tipicas de sindromes equadros clinicos: O comportamento desses alunos nao semanifesta por igual nem parece ter o mesmo significado e expressao nasdiferentes etapas de suas vidas. Existem importantes diferencas entre assindromes e quadros clinicos que caracterizam as condicoes individuais eapresentam efeitos mais ou menos limitantes. As seguintes sugestoes favorecem oacesso ao curriculo: encorajar oestabelecimento de relacoes com o ambiente fisico e social; oportunizar e exercitaro desenvolvimento de suas competencias; estimular a atencao doaluno para as atividades escolares; utilizar instrucoes e sinaisclaros, simples e contingentes com as atividades realizadas; oferecermodelos adequados e corretos de aprendizagem (evitar alternativas do tipoaprendizagem por ensaio e erro).
InconstanciaEssa inseguranca que te cercaEsta inconstancia que sentesEste muro que te aprisionaQue nao te deixa escolherQue nao decides o que fazerE eu a tua espera como se fossetua, dependentemente sempreE talvez seja.A decisao que nao tomas e que me fazestar sempre perto de ti. Nao importa o que fazes,nem a maneira que ages, estou sempre aqui esperando essa constancia que nao tens, esse muro que nao derrubas e a decisao que nao tomas. A aula mal comecou e ja ouvimos um "sai daqui,sua puta" vindo la de tras. A professora, pela qual a turma nao tinha a menor simpatia,imediatamente voltou a falar como se nada tivesse acontecido.Mas Patricia nao se calou. Levantou-se,colocou os oculos dos quais ela dependia e pediu prontamente que a professora tomasse um posicionamento, afinal uma colega foi chamada de puta na frente de todos.A professora vendo-se sem saida, viu que nao ia poder fazer vista grossa sobre o fato que ate entao ja tinha silenciado toda a turma, Perguntou entao o porque do colega ter tratado a aluna dessa forma.Pedro,macho alfa,que se gabava por ser o pegador, hetero convicto,logo argumentou que a chamara assim porque viu a colega andando de short curto na rua, segundo ele short que so puta usava.A professora, embora concordasse com Pedro,pediu entao que ele se retirasse da sala,e o fez sem proferir palavra nenhuma,pois pra ela a roupa usada pela colega justificava o tratamento. Os animos se acalmaram e a aula continuou.Havia muita materia ainda a ser dada.Final do dia,a professora chegou em casa.Tomou um banho,vestiu sua camisola preta com detalhes de renda e foi caminhando em passos lentos ate a sala,pegou um cigarro,sentando na poltrona que tanto gostava,estalou a coluna,girou o pescoco em 360 e passou as maos, sem pressa, na mesa ao lado, pegou o controle da TV e continuou a assistir o filme porno que nao terminara no dia anterior.Aline lima22/09/2016 VaiVoaTo te deixando partir.Nem sempre o ficar e pra sempre.As vezes o melhor e deixar ir. A gente se despede do amor como quem se despede da vida.A gente vagueiapelas ruas e acha que nao existe mais luz que va iluminar a escuridao a nossafrente. Andamos sem rumo, sem direcao alguma, esperando que algo nos tire dessaespecie de vaguidao para um lugar especial.Fiquei assimquando nosso amor acabou. Eu e Walter eramos como almas gemeas. Achei que naoexistiria nada nem ninguem que pudesse nos afastar. Ate que o tempo, maiorvilao do amor, como quem apenas espera, nos pegou em cheio.Walter nao meamava mais, nao fazia questao de estar comigo, nao transava mais, nao meelogiava mais, preferia seu flamengo aos domingos que a minha companhia,preferia sua cerveja gelada no sabado a noite, que meus beijos quentes em suaboca.Ele foi seafastando sem perceber.Mas, os amantessao sempre teimosos. Fazem questao de nao ve aquilo que sempre esta em seunariz, entao eu resistia, dizia para as amigas que era fase, que logo logo,Walter chegaria com um buque na mao e um poema decorado para me dizer.Passaram-se dias,meses, anos....eu continuava a esperar por qualquer gesto que fosse, mas elepermanecia com seu futebol, sua cerveja e
seus pensamentos, os quais eu naofazia parte.Certo dia, mearrumei, vesti minha melhor lingerie, queria fazer uma surpresa pra Walter. Chegueiem casa mais cedo que o normal, queria preparar um bife a milanesa, seu pratopredileto, fui no carro ouvindo nossa musica favorita, e embalada pelo Henriquee Juliano, pensei no quao feliz Walter ficaria com a surpresa.Abri a porta,pendurei a bolsa e as chaves, fui diretamente para a cozinha. Nao queria perdertempo, afinal ele poderia chegar a qualquer momento. Ouvi um barulho vindo doquarto, achei que fosse Pudim, nosso gato, fazendo suas brincadeiras em cima doguarda-roupa. Ouvi algo cair, entao ja com a faca na mao andei ate o quarto.Para a minhasurpresa, nao era Pudim, o gato que brincava em minha cama, era Walter, queusando minha camisola vermelha, a que ele mais adorava, me olhou, completamenteamargurado, com um olhar de suplica e apenas disse: Perdao!!!
"A vida, senhor Visconde, e um pisca-pisca. A gente nasce, isto e, comeca a piscar. Quem para de piscar chegou ao fim, morreu. Piscar e abrir e fechar os olhos viver e isso. E um dorme e acorda, dorme e acorda, ate que dorme e nao acorda mais [...] A vida das gentes neste mundo, senhor Sabugo, e isso. Um rosario de piscados. Cada pisco e um dia. Pisca e mama, pisca e brinca, pisca e estuda, pisca e ama, pisca e cria filhos, pisca e geme os reumatismos, e por fim pisca pela ultima vez e morre. E depois que morre?, perguntou o Visconde. Depois que morre, vira hipotese."__Monteiro Lobato Tentei tocar voceMas esqueci que voce e ceu! Deixa eu tirar o frio que ha em voceVem.Eu te envolvoEu te absorvoE quando voce for gelo,eu sou fogo! Ando sem coragem Pra te encarar de frenteJa nao da pra disfarcarE se me perguntar vou gaguejarNao quero mentir pra voceNossos corpos sabem que o amor anda ausenteIsso nao da pra negarSabe eu to cansada de forcarMas acho que tem que saberEu distanteSuas atitudes friasE a minha mente cada vez mais vaziaImaginando que nao deveriaOutra boca, um perfume amadeiradoUm sorriso, um assunto mais ousadoTo confessando meu pecadoAcho melhor a gente terminar Do jeito que ta nao vai da pra levarPara e pense bem nesse ultimo mesA gente fez amor so uma vezAcho melhor a gente terminar Agora e tarde para de chorarNao sou do tipo que procura amanteMas aconteceu e foi interessanteMaiara e Maraisa So me fala que vai me aturar. Aturar todas as minhas crises de ciumes, meus momentos - nao tao raros - sem paciencia, as minhas desconfiancas e meus surtos de inseguranca. Aturar meus dramas, minhas teimosias, minha arrogancia, minhas piadas sem graca e o meu nao-romantismo. Aturar todos os meus tipos de provocacao, meu amor por outras pessoas, minhas mudancas inconstantes de humor e de temperamento. Aturar minha mente confusa, minha memoria irritante, minha sinceridade exagerada. Aturar quando eu falar que te amo mais e tambem quando eu nao falar que te amo. Aturar e segurar tudo nao por mim, nem por voce... Mas por nos. Tati Bernardi. Aqueles olhos de cigana obliqua e dissimulada. Era assim como eu a via, como se Capitu, misteriosamente, tivesse saido das paginas do livro e entrado em minha vida.Conheci Mariana ha um bom tempo, desde o 1o ano do ensino medio, e desde entao essa paixao me acompanhava sem dar sossego. Talvez fosse coisa de outras vidas, talvez fossemos almas gemeas e nem sabiamos ou talvez era apenas a minha teimosia em querer Mariana a todo custo.Entre tantas idas e vindas, nunca a deixei ficar verdadeiramente em minha vida, nao porque eu nao quisesse, mas porque ela sempre me escapava como num passe de magica. Eu ja tinha feito ate mapa astral, tentei entender cada signo que a regia, ja tinha apelado pra tudo quanto e santo, ja tinha ate desistido de vez, mas toda vez que Mariana voltava, com aquele olhar de quem espera tudo,mas nao diz nada, me fazia nascer com
ela mais uma fagulha de esperanca, aquela a quem eu tanto tentara deixar morrer.Mas enfim tomei uma decisao: iria esquecer Mariana. Comecei a namorar uma colega da faculdade. Nada dela me atraia, mas era apenas para esquecer Mariana e isso eu sabia. Nao sei como, ate porque diferente dessa nova onda virtual, eu nao espalhava meu amor aos quatro ventos, Mariana ficou sabendo desse namoro que eu so suportava a cada dia.Esperei um telefone, um post de raiva, uma mensagem no whatsapp de odio que fosse, mas Mariana, mergulhada em seu orgulho ferido nao se pronunciou. Passaram anos....acabei, por forca do destino, casando, tive filhos, adotei cachorros e gatos, ja lembrava cada vez menos de Mariana.Certo sabado acordei disposto, queria me livrar de todo o lixo que acumulara nesse tempo de estudo, comecei pelos livros, limpando cada um com um ar saudoso, revi as pastas cheias de textos, ate chegar nos cadernos.Quando abri o caderno do 3o ano, eis que encontro uma carta escrita por Mariana na ultima folha contida apenas tres palavras: Eu te amo! Assinado: Mariana.Aline Lima22/09/2016
Chocolate com MorangoIngredientes: 2 colheres de sopa de Shake Herbalife sabor chocolate 250ml de leite semidesnatado gelado 3 morangos picadosModo de Preparo:Junte todos os ingrediente no liquidificador e bata ate a bebida ficar homogenea.Consuma a seguir.Sugestao:Voce pode usar calda de morango diet para decorar.Shake de BananaIngredientes: 1 sache de Shake Herbalife sabor Baunilha 250 ml de leite semidesnatado bem gelado 12 banana prata picada 1 castanha-do-para 1 pitada de noz-moscadaModo de Preparo:Bata todos os ingredientes no liquidificador ate a bebida ficar homogenea.Consuma a seguir.Sugestao:Com mais proteina: acrescente 1 colher (sopa) de Po de Proteina.Frescura de baunilha e papaiaIngredientes:- 2 colheres de sopa de Shake Herbalife sabor Baunilha- 250ml de leite semidesnatado gelado- 12 papaia picado- 1 colher (cha) de raspas de gengibre- 3 folhas de hortelaModo de Preparo:Bata no liquidificador o shake, o leite, o mamao e o gengibre ate a bebida ficar homogenea.Coloque num copo enfeitado com a hortela e consuma em seguida.Calorias: 266 kcalShake de frutas tropicais com linhacaIngredientes:- 2 colheres de sopa (26g) de Shake Herbalife sabor Frutas Tropicais- 250ml de leite semidesnatado gelado- 1 colher (sopa) de linhaca em poModo de preparo:Coloque todos os ingredientes no liquidificador e bata ate a bebida ficar homogenea.Sirva em seguida.Sugestao:Adicione pedras de gelo e bata junto no liquidificador.Calorias:239 kcalMix de frutas vermelhasIngredientes:- 2 colheres de sopa (26g) de Shake Herbalife sabor Morango- 250ml de leite semidesnatado gelado- 3 morangos- 12 xicara de cha de framboesaModo de preparo:Coloque todos os ingredientes no liquidificador e bata ate a bebida ficar homogenea.Decore a bebida colocando por cima pequenas lascas de morango.Consuma em seguida.Sugestao:Adicione pedras de gelo e bata junto no liquidificador.Calorias:288 kcal * Imagem meramente ilustrativaDelicia crocanteIngredientes:- 2 12 colheres de sopa (26g) de Shake Herbalife sabor Cookies & Cream- 250ml de leite semidesnatado gelado- 1 castanha-do-para- 12 xicara de cha de ameixa vermelha picada com cascaModo de preparo:Coloque todos os ingredientes no liquidificador e bata ate a bebida ficar homogenea.Depois, acrescente o Po de Shake Cookies & Cream Herbalife e bata por 10 segundos. Dica:Voce pode decorar o copo com um pouco de calda light de morango ou chocolate antes de colocar a bebida.Consuma em seguida.Sugestao:Adicione pedras de gelo e bata junto no liquidificador.Calorias:268 kcal * Imagem meramente ilustrativaShake Baunilha NapolitanoIngredientes:- 1 sache de Shake Herbalife sabor Baunilha - 2 bolas de sorvete napolitano diet- 250 ml de leite semidesnatadoModo de preparo:Coloque todos os ingredientes no liquidificador e bata ate a bebida ficar homogenea.Consuma em seguida.Calorias:280 kcalDica:Com mais proteina: Adicione 1 colher (sopa) de po de proteinahttp://produtos.herbalife.com.br/encontre-herbalife?LeadType=BOATENCAO Conteudos retiradas de varias fontes, tanto na Internet.Mess ele aprova
faz lembrar personagens de historias bem conhecidas. Quais sao elas?4. A menina perguntou "Voce errou de 'script' ou ta me chamando de porquinha?" Por que?5. Quem e o autor dessa historia em quadrinhos?6. Voce sabe o que e "script"? Por que essa palavra esta entre aspas?7. Observe o primeiro quadrinho. Como e possivel saber que a menina estava cantando?8. Agora observe o segundo quadrinho. Por que a palavra "GRAAA" esta escrita com letras maiores do que as outras?9. Qual a reacao da menina no segundo quadrinho? O que demonstra isso?10. Observe o terceiro quadrinho. Qual o significado da palavra "bufar"? Encontre um sinonimo para essa palavra INTERPRETANDO COPA DO MUNDO - Interpretacao de texto ATENCAOTodas as atividades postadas neste Blog nao sao de minha autoria. Elas foram retiradas de varias fontes, tanto na Internet, quanto em livros.
rejeitar interpretacoes e para relacionar ideias no texto.Para profundar o conhecimento sobre as particularidades de alguns invertebrados, trabalhe com a turma o capitulo do livro Cienca Hoje na Escola: Bichos que fala sobre as aranhas e insetos comumente encontrados proximos as casas. Discuta com os alunos os criterios para inclui-los no quadro de invertebrados e analisar essa categoria.7a etapaProponha a turma a producao de um texto coletivo sobre as semelhancas e diferencas entre os invertebrados e vertebrados, e o que permite inclui-los no grupo dos animais. Certamente os alunos levantarao caracteristicas como tamanho, tipo de alimentacao e tipo de locomocao. Esse e o momento de ressaltar que o principal criterio para separar esses dois grupos de animais e a presenca de esqueleto, que e uma caracteristica interna.Avaliacao Ao longo da sequencia observe a participacao dos alunos, o quanto ampliaram o seu repertorio sobre diferentes tipos de animais, note se sao capazes de agrupa-los de acordo com os criterios trabalhados. Verifique tambem se empregam corretamente os novos termos apresentados.Analise o quanto cada aluno avancou em relacao ao conhecimento sobre o funcionamento do sistema de escrita e na aquisicao da leitura e da escrita convencional. Ao longo da sequencia avalie tambem o desenvolvimento do comportamento leitor e escritor durante as atividades de leitura e escrita.