Os dias tem se passado lentos em alguns momentos, outros rapido...A saudade e tamanha, nao permite a concentracao e isso esta acabando comigo...tomara que passe logo... a esperanca ainda persiste. O corpo queima, mas a fe ainda esta aqui.Essa e umas das musicas que fica em mim constantemente. "Ensinoporque fui capaz de aprender, aprendi porque busquei. Educo, por que me educo e continuo a cadadia sendo educado. Aprender e investir de desejos num objetosaber." (Sigmund Freud) Nao podemos deforma alguma separar o processo educacional da situacao social em que seencontra o aluno. Isso nao acontece nem mesmo a titulo de didatica, pois um ereflexo do outro. Sabemos que o conceito de familia hoje em dia esta abalado poruma sociedade moralmente desabilitada para criar seus filhos. Alias, o conceitode familia parece nao mais existir. Casais se separam e deixam para tras filhosdesorientados. A neurose cresce assustadoramente, afetando o somatico doindividuo. A despeito da libertinagem que toma conta, tudo e feito as escurassob a falsa egide de moralidade, onde os preconceitos encobrem a hipocrisiareinante. Educar parece ser uma tarefa impossivel. Alem da miseria social quepune automaticamente os menos favorecidos ha tambem a miseria moral fruto de umatavico sistema de mea culpa ligado a sexualidade onde se procura ocultar averdadeira psique infantil, negando-a. E neste sentido que Freud considera aeducacao impossivel. Enquanto persistir a ignorancia ela nunca sera alcancada, Associar apsicanalise a educacao e abordar os conceitos de Freud que se encaixem na visaopedagogica. Entao, e importante compreender as pontuacoes que ele faz. Nao sepode analisar o conteudo objetivo sem conhecer a subjetividade em seupensamento. Nao se deve entender que a educacao e impossivel a menos que seinsista em manter a educacao sexual da crianca inserida no conto da cegonha. O processo socio-educacional e um sistema operacional onde oadulto da as cartas, mas do outro lado esta um ser nao menos inteligente epronto para inquirir sobre a verdade que lhe circunda. A libido empurra apulsao do imaginario infantil inconsciente para as saidas de emergencia doconsciente. Embora seja a libido a energia sexual que empurra a pulsao ela foidesviada para o terreno dos enganos. Como entao educar, cujo sentido e tirar dedentro, se vamos ter de sublimar tudo que sai do inconsciente? Nosso mecanismode defesa so deixa emergir algo que nao perturbe a outrem ou a nos mesmos.Inconscientemente continuamos nos escondendo, nos mantendo desconhecedores dosmotivos indesejaveis. Segundo Freud, a moral transmitida pelaEducacao incute no individuo o pecado e a vergonha aalgo absolutamente natural e que lhe e inato que sao as praticas sexuais. Paraele, a educacao nao deve fazer uso abusivo de suaautoridade. Deve haver uma correcao educativa, porem nao excessiva. Para Freud, essa atitude excessiva pode extinguir posteriormente acuriosidade intelectual.A paixao pelo saber origina-se da curiosidade infantil sobre sua origem. ParaGeorges Mauco: A psicanalise e exatamente aarte de decifrar os modos de expressao do inconsciente (MAUCO, 1968, p.14).Depois continua: Num sentido, a psicanalise nao procura a cura, mas adecifracao dos desejos inconsciente (MAUCO, 1968, p.15).O grande problema, conformeobservou Freud, volta para os pais. Com todos os preconceitos sobresexualidade, ainda ha o problema da incompetencia dos