o seu lugar no mundo. Usar a criatividade, mas e importante verificar se estabeleceram relacoes entre as diferentes escalas (casa rua bairro cidade pais- continente mundo). Organizar um painel com as ilustracoes, com o titulo O meu lugar no mundo.3. Observar o mural e identificar as semelhancas e as diferencas existentes entre as ilustracoes. Registrar as observacoes no caderno. Evidenciar que convivemos em lugares coletivos: a escola, o municipio, o estado, o pais e o mundo, mas que tambem temos lugares singularidades, como o lugar em que fica a nossa casa. A casa localiza-se em uma das escalas de analise do espaco geografico, que faz parte de um conjunto maior, ate o mundo. Portanto, todos temos um lugar no mundo. 5a Etapa. Escrever uma carta contando para um colega de sala o que ele aprendeu com os estudos realizados. A carta sera objeto de avaliacao;Conversar com os alunos sobre a mudanca de habitos da sociedade. Informar que o habito de escrever cartas era muito comum, muitas pessoas ainda o tem, mas com o desenvolvimento da tecnologia e da internet o contato tem sido realizado tambem por e-mail e por outros recursos. 6a EtapaApos corrigir as cartas, devolver para os alunos e, juntos, realizem o sorteio entre os colegas (como amigo secreto) para que troquem as cartas, cada aluno devera trazer um envelope de cartas e preenche-lo. Lembrar que o remetente e quem escreve a carta, o endereco e de quem envia a carta; e o destinatario e quem recebera a carta, o endereco e o do colega.O objetivo do trabalho e o de estimular a observacao das diferentes escalas do espaco geografico e de incentivar a producao escrita, o que permite desenvolver as habilidades de localizacao e de comunicacao. (Atividade interdisciplinar com a Lingua Portuguesa, para a producao das cartas, e com Historia para discutir a evolucao dos meios de comunicacao). AVALIACAO:Levar em consideracao o processo de desenvolvimento das atividades solicitadas, tendo como criterios norteadores:A participacao na realizacao das atividades sugeridas;O interesse em desenvolver atividades de maneira colaborativa;A utilizacao das representacoes cartograficas para identificar as categorias de analise do espaco geografico;A habilidade de reconhecer, a partir das categorias de analise, o seu lugar no mundo; A producao do texto solicitado (carta) e a participacao na postagem, compreendendo a importancia da localizacao dos lugares. REFERENCIAS:VALENTE, Jose Armando (Org.). O Computador na Sociedade do Conhecimento. Campinas: UNICAMP / NIED, 1999. Disponivel em: http://www.nied.unicamp.br/ Acesso em setembro de 2010. _____. Computadores e Conhecimento: repensando a educacao. Campinas: UNICAMP / NIED, 1993. Disponivel em: http://www.nied.unicamp.br/ Acesso em setembro de 2010Sobre uso do Google docs:Disponivel em: http://docs.google.com/Doc?id=dcdf798z_12chsmbcdf .Oi, oi, oi...Olha aquela bolaA bola pula bem no peNo pe do meninoQuem e esse menino?Esse menino e meu vizinho...Onde ele mora?Mora la naquela casa...Onde esta a casa?A casa ta na rua...Onde esta a rua?Ta dentro da cidade...Onde esta a cidade?Do lado da floresta...Onde e a floresta?A floresta e no Brasil...Onde esta o Brasil?Ta na America do Sul,No continente americano,Cercado de oceanoE das terras mais distantesDe todo o planetaE como e o planeta?O planeta e uma bolaQue rebola la no