Aos dez dias de setembro de dois mil e dez, vivenciamos na Faculdade de Educacao da Universidade Federal da Bahia uma mesa redonda com a professora Carla Almeida do Mais, Fernanda do Projeto Cipo e do Radialista e diretor da Radio Educadora Fm Sr. Mario Sartonelo. Achei interessante esse evento, pois aprendemos como devemos fazer em um programa de radio, que e uma ferramenta interessante para o educador. Desta forma podemos ouvir um programa educativo de uma radio novela, que pode ser realizado nas tematicas educativas para o alunado. A programacao de uma radio pode haver a interdisciplinaridade dos conteudos escolares e da nossa realidade.Os palestrantes enfatizaram como deveriamos elaborar o roteiro de uma programacao de radio, que por sinal, e essencial para abordar qualquer assunto!Como educadora, gostaria de aplicar esse procedimento na escola que trabalho, pois e um aplicativo interessante e rico para o processo de ensino - aprendizagem dos alunos. BONILLA, Maria Helena. A praxis pedagogica presente e futura e os conceitos de verdade e realidade frente as crises do conhecimento cientifico no seculo XX. In: PRETTO, Nelson De Luca. Tecnologias e novas educacoes. Salvador: EDUFBA, 2005. p.70-81.Para Bonilha, estamos diante dos processos de mudanca altamente contraditorios e desiguais, variaveis na sua intensidade e ate na sua direcao.Essas transformacoes, estao vinculadas aos valores da cultura, dos modelos conceituais para explicar e justificar a construcao dos novos conhecimentos e como relacionamos. Diante disso, as transformacoes cientificas e tecnologicas estao intimamente relacionadas com as alteracoes que ocorrem nas relacoes e nas formas de organizacao social, na ordem economico e politico.Sao dessas formas que as teias das relacoes sao inseridas no processo educativo, ou seja, na escola. A instituicao educativa influencia na posicao critica no ser humano, tanto no ambito global ou local atraves da tecnologia, conhecimentos, pensamentos e/ou comunicacao.Bonilha afirma que as mudancas na sociedade, ou qualquer area da vida quando a ideia geral de ordem. A ordem pode ser percebida atraves dos conhecimentos que tivemos diante de uma sociedade medieval, moderna ou contemporanea.A cosmovisao medieval era de uma ordem atemporal (eterna) porque cada coisa tinha seu lugar natural. O objetivo desse movimento e conduzir esse lugar natural a ideia de que o universo era um organismo simples e que a relacao da natureza com o homem era contemplativo.No cosmo moderno, e hegemonica as formas de pensamento e de conceitualizacao e estao relacionadas a linguagem e as tecnologias da escrita. Por exemplo, o uso da impressao deu uma base ampla para a educacao universal e para a difusao das concepcoes de homem, sociedade e natureza, possibilitou que a demonstracao visual fosse preponderante e centrando as atividades cientificas no manuseio e analise de alguns recursos didaticos como mapas, tabelas, graficos, dicionarios que sao importantes e confiaveis.A escrita, por separar o conhecedor do conhecido, estabelece condicoes para o distanciamento e a objetividade, no sentido de um desprendimento individual para um entendimento de conceitos, deducao e sequencial, para valorizar as razoes e a ordem.A norma para o conhecimento e a verdade de forma critica e objetiva independente dos sujeitos que a comunicam. Concordo que os