identificacao da letra, o que pode gerar dificuldades ortograficas;- A escrita supoe a necessidade da analise fonetica das palavras.Entao, muitos se perguntam como se deve ensinar alguem a escrever? Mais que isso... Como alguem aprende a escrever?Norteadas por essas perguntas, Emilia Ferreiro e Ana Teberosky explicam que a crianca busca a aprendizagem na medida em que constroi o raciocinio logico e que o processo evolutivo de aprender a ler e a escrever passa por niveis que revelam as hipoteses formadas pela crianca. Foram definidos cinco niveis:- Hipotese pre-silabica:A crianca nao estabelece vinculo entre fala e escrita; demonstra intencao de escrever atraves de tracado linear; usa letras do proprio nome ou letras e numeros na mesma palavra; tem leitura global, individual e instavel sobre o que escreve. Por exemplo:- Hipotese silabica sem valor sonoro:A crianca comeca a ter consciencia de que existe alguma relacao entre pronuncia e a escrita; comeca a desvincular a escrita das imagens e os numeros das letras; Conserva as hipoteses da quantidade minima e da variedade de caracteres; cada vez que pronuncia uma silaba, ela escreve uma letra, porem a lera nao tem relacao com o som.- Hipotese silabica com valor sonoro:A crianca ja supoe que a escrita representa a fala; tenta fonetizar a escrita e dar valor sonoro as letras; supoe que a menor unidade da lingua seja a silaba; usa uma letra para cada vez que pronuncia uma silaba, mas faz elacao com o som.- Hipotese silabica-alfabetica;Esta e a hipotese intermediaria, na qual a crianca muitas vezes escreve silabicamente, outras alfabeticamente. Aqui ocorre uma mistura da logica da fase anterior com a identificacao de algumas silabas. A crianca compreende que a escrita tem funcao social; compreende o modo de construcao do codigo da escrita; nao tem problema de escrita no que se refere a conceito.- Hipotese alfabetica:Nesta etapa a crianca domina o codigo escrito, distinguindo letras, silabas, palavras e frases. Ela compreende que a escrita tem funcao social; compreende o modo de construcao da escrita; omite letras quando mistura as hipoteses alfabetica e silabica nao tem problemas de escrita no que se refere a conceito.O objetivo da avaliacao nas escolas e diagnosticar o conhecimento ja construido pela crianca. O educador deve realizar a sondagem diagnostica, uma atividade essencial, que o capacita a conhecer as hipoteses das criancas envolvidas no processo de alfabetizacao.Para realizar essa sondagem, devem-se escolher quatro palavras, sendo uma polissilaba, trissilaba, dissilaba e uma monossilaba, respectivamente, e uma frase de um mesmo campo semantico (do mesmo assunto). Exemplo: dinossauro cavalo gato ra, o gato e meu.O professor deve ditar as palavras sem pausas entre silabas, para que a crianca escreva da maneira que souber. Se a crianca perguntar como se escreve, devolva a pergunta, incentivando-o sempre. A partir desse material, o educador pode refletir sobre o pensamento da crianca e perceber sua hipotese linguistica. A sondagem diagnostica deve ser realizada periodicamente, assim o professor pode realizar um trabalho de acordo com a hipotese da crianca.Por Anne MascarenhasJornalistaFonte: APOIO PEDAGOGICO. Hipoteses na construcao da escrita por Anne Mascarenhas. Disponivel em: . Acesso em 17 abr. 2014.