ALFABETIZACAO: AMOR EDEDICACAONo dia 17Na RENUm encontro se marcouProfessores e professorasO Pro Letramento comecouIniciou com Galileu LeuE os slides passouAs capacidades linguisticas da alfabetizacaoPara todos entenderQue cada aluno, tem um tempoQue e preciso compreenderFalamos sobre a leitura e a escritaO que ao aluno ensinarQue escrever parece tao facilMas nao a quem acaba de chegarE preciso cuidado e dedicacaoAmor e compreensaoCada aluno tem um tempoQue e preciso respeitarTeorias aprendemos,Para a pratica comecarOs grupos foram separadosE maos a obra, vamos laCada um, um tema recebeuAgora eu os vou citar: 1. Conhecer o uso da funcao social da escritaMuito bem explicou2. Conhecer o uso da escrita na cultura escolarCom destreza falou3. Saber usar os objetos de escritaPresentes na culturaescolarMuita criatividademostrou4. Compreender diferentes escritas e Outras formasgraficas,As meninas arrasaram5. Compreender a orientacao e alinhamentoDa lingua portuguesaMuito nos ajudou6. A Compreender a funcao de segmentacaoDos espacos em brancoe da pontuacao da fraseO sapo nao lava o pecantou6. B suporte na cultura escolarCom chave de ourofechouA Waldineide semprelembrandoQue somos nos quedescemos ao mundo das criancas.Com muita dedicacao eamorE que para erro naalfabetizacao nao cometerE preciso sempre nolugar delas nos colocarE usar as atividadespraticas para tudo ensinar.Vania Guimaraes deSousa Santos No decimo oitavo diado mes de abril de 2012, na Escola Emilio Garrastazu Medici, o encontro daunidade 3 do fasciculo 7 com o tema: Lendo historias infantis em sala de aula,que se iniciou com leitura do diario debordo feito pela cursista Ivonete que foi fotografada pela tutora Vilma durantea leitura.A tutora Vilma deusequencia ao trabalho com a dinamica onde ficamos com os olhos fechados ouvindoum som musical acompanhado por um lindo texto lido pela mesma.Um texto para serrefletido no grupo trazendo como exemplo para tambem aplicar em sala de aula demaneira prazerosa.Apos essa dinamica atutora nos pediu que contassemos nossa historia de vida desde o nascimento ateo tempo atual.Essa historia seriacontada em dez etapas sendo uma folha sulfite para cada etapa.Durante o tempo que estavamos desenhando, recortando, outros colorindo,escrevendo, tambem estavamos viajando em recordacoes e fazendo umaretrospectiva de nossas vidas. Senti que todos estavam empolgados, pudeperceber n socializacao que se lembrar do passado nos emociona e machuca, assimcomo eu deixei passar algumas partes de minha vida, talvez alguem tenha feito omesmo, mais valeu!E acredito que sejaimportante desenvolver esse trabalho em sala de aula com os alunos, mastrabalhar pedindo somente os momentos positivos.Ao terminar asocializacao tivemos o intervalo para o lanche, logo em seguida retornamos e atutora Vilma comentou sobre as atividades desenvolvidas e logo apos explica asatividades do proximo encontro e encerra-se mais um encontro.Cursista:Francisca Pedro Betonte Quinta-feira, dia primeirode setembro de 2011, inicia-se a aula presencial do quarto encontro. A tutoraVilma deu boas vindas e fez a leitura de uma fabula com o titulo: O Cachorro. A fabula traz a licao deque na vida nem tudo que fazemos e reconhecido por todas as pessoas, masentendemos que mesmo assim devemos fazer sempre o melhor.Continuando a tutora proposuma dinamica que foi muito legal pra fazer, alem de exigir muita concentracaopudemos rir bastante. Essa tarefa consistia em fazer gestos no decorrer daleitura de um texto, feita pela tutora, nas palavras em