importante que dinheiro?E possivel comprar o afeto dos familiares?Como o dinheiro interfere no relacionamento familiar?Como tratar as questoes financeiras em um relacionamento?Recortes do conhecimento: Familia e Conflitos familiares (ontem e hoje);Valores sentimentais e financeiros;Leitura e interpretacao de textos;Letra e fonema; Classificacao das palavras quanto ao numero de silabas;Classificacao das palavras quanto a silaba tonica;Encontros consonantais e digrafos;Encontros vocalicos (ditongo, tritongo, hiato);Producao de texto a partir da reflexao feita atraves da leitura dos textos e conversas;Estudo da realidade: Atividade1 Questionamentose escuta:Apartir da fala acima, apresentaremos os seguintes questionamentos:Carinho e mais importante que dinheiro?E possivel comprar o afeto dos familiares?Como o dinheiro interfere no relacionamento familiar?Como tratar as questoes financeiras em um relacionamento?Organizacao do conhecimento: Atividade2 Observa a tirinha abaixo: Responde: O que o personagem da tira diz que fazia para ganhar o que queria dos pais? O que ele fazia dava certo? Por que? Por que o personagem diz que era ele quem mandava? Comenta as atitudes do personagem da tira? Comenta as atitudes dos pais da personagem? Qual a consequencia das atitudes dos pais da personagem na formacao moral do filho? Qual a relacao entre o conteudo desta tira e a fala significativa apresentada anteriormente? Marca a resposta certa: Meus pais sempre me deram tudo o que eu quis... Assinala a alternativa em que as duas palavras deste trecho possuem digrafo:a) meus, pais c) sempre, quisb) me, tudo d) eu, o Meus pais sempre me deram tudo o que eu quis... A palavra deste trecho que possui encontro consonantal e:a) Meus b) pais c) sempre d) quis Era so chorar, gritar, espernear! Ra! A palavra deste trecho que possui mais letras que fonemas e: a)era b) chorar c) gritar d) espernear Era eu que mandava... As palavras deste trecho que possuem o mesmo numero de letras e de fonemas sao:a) Era, eu c) era, queb) eu, que d) que, mandava Entao, hoje, se eles nao me dao o que eu quero, eu bato neles. Assinala a alternativa em que a palavra e oxitona:a) hoje b) nao c) quero d) entao Assinala a alternativa em que a palavra retirada da tira e paroxitona e trissilaba:a) acostumado b) contrariado c) crianca d) entao Encontros vocalicosObservaas palavras em destaque nestes trechos da tira:Meuspais sempre me deram tudo o que eu quisQuandoeu era crianca, nao fuiacostumado a ser contrariadoVamosseparar as silabas destas palavras:Meus meus (esta palavra nao se separa, e monossilaba)Pais pais (esta palavra nao se separa, e monossilaba)Eu eu (esta palavra nao se separa, e monossilaba)Crianca cri an- caNao nao (esta palavra nao se separa, e monossilaba)Fui fui (esta palavra nao se separa, e monossilaba)Contrariado con tra ri a do Osencontros em destaque sao chamados encontros vocalicos e seclassificam em: Hiatos: Neste encontro, os dois sons vocalicos ficam separados em silabas diferentes.(vogal + vogal)Ex:cri an- ca con tra ri a do Tritongo: Neste encontro, os tres sons vocalicos sao pronunciados juntos, na mesma silaba.(semivogal + + vogal + semivogal) Ex:de-sa-guou i-guais U-ru-guai en-xa-guei Ditongos: Neste encontro, os dois sons vocalicos ficam juntos na mesma silaba.(vogal+ semivogal ou semivogal + vogal) Ex:meus pais eu nao fui