Quanto as nossas duvidas temporarias, buscamos conversar e desenvolver questionario com professores que atuam com informatica na educacao infantil.Num primeiro momento constatamos que, sao poucas as escolas infantis que utilizam tecnologias digitais com as criancas, pois muitas tem medo que estraguem os computadores, outras reclamam a falta de subsidios do governo e outras acham simplesmente que isso nao e para educacao infantil.Diante disto, deparamo-nos com professoras que nao retornaram e-mails, e outras tres que muito colaboraram.Nossas principais duvidas eram:1.Como as aulas de informatica sao ministradas nas turmas de educacao infantil?2.Com que frequencia os alunos tem aulas de informatica?3.Quais sao as ferramentas utilizadas por eles?4.Quem os acompanha nestes momentos?As professoras nos relataram que normalmente as aulas ocorrem uma vez por semana, aproximadamente com duracao de uma hora, e que sempre tentam relacionar com o trabalho desenvolvido em sala de aula com outros assuntos, como extensao do trabalho desenvolvido em sala de aula.O trabalho e desenvolvido por uma coordenadora de laboratorio, que muitas vezes planeja junto com a professora da turma que os acompanha ao mesmo.As principais ferramentas utilizadas sao: paint, composicoes usando programas com figuras, numeros, imagens, letras, trabalho com fotos, jogos especificos para cada idade, sites como o Discovery Kids, sites rodados em rede, e ainda o positivo que e uma mesa interativa que algumas escolas tem instalada, onde as criancas jogam jogos, formam palavras e, segundo uma professora de laboratorio, a mesa funciona com um sensor que transmite para a maquina.Pelos relatos das professoras, percebemos que reconhecem o laboratorio como mais um recurso que desenvolve aprendizagens, e que tentam aprimorar cada vez mais seu cotidiano em busca de um trabalho que de resultado e que realmente envolva o aluno considerando suas vivencias.Grazi Patzlaff Ao me matricular nesta disciplina precisei vencer um desafio, pois para mim o uso das tecnologias era motivo de nervosismo e apreensao.Hoje, apos as leituras realizadas e o desenvolvimento do nosso trabalho e o apoi do grupo me sinto mais segura e tambem mais aberta a me reciclar e querer aprender sempre mais, pois se as criancas da Educacao Infantil demonstraram entusiasmo e habilidade na exploracao das tecnologias eu tambem posso fazer o que desejar, basta incorporar essa curiosidade infantil. Assim quanto as nossas certezas provisorias podemos dizer que na maioria das escolas as criancas tem sim acesso ao uso do computador, mesmo que em algumas ainda nao, as criancas demonstram muito interesse. Na maioria das vezes sendo impedidas pelo medo de que possam estragar.Como nos tras os autores do livro Homo Zappiens a crianca desde cedo manuseia o controle remoto da televisao, tem autonomia de assistir ao programa e/ou canal da televisao que quer, domina e ate ensina aos pais como mexer e manusear o telefone celular...Segundo Wim Veen e Bem Wrakking, autores do livro, as criancas ja nascem em um mundo rodeado das novas tecnologias e o seu acesso e facil. Seus familiares trabalham diretamente com as tecnologias digitais, o que facilita mais ainda e chama a atencao da garotada.Cristiane Winter Assim, quanto ao nosso processo de aprendizagem a partir do desenvolvimento desse projeto podemos dizer