A intertextualidadee o ensino de Lingua Portuguesa Primeiramente, faz-se necessario dizer que, neste trabalho, texto e entendido como toda unidade de producao de linguagem situada, acabada e auto-suficiente do ponto de vista da acao ou da comunicacao (Bronckart, 1999). O texto e o elemento basico com que devemos trabalhar no processo de ensino de qualquer disciplina. E atraves do texto que o usuario da lingua desenvolve a sua capacidade de organizar o pensamento/conhecimento e de transmitir ideias, informacoes, opinioes em situacoes comunicativas.Pode-se dizer assim que, sobretudo, no ensino de lingua portuguesa, os constantes desafios encontrados pelo professor sao: compreender o texto como um produto historico-social, relaciona-lo a outros textos ja lidos e/ou ouvidos e admitir a multiplicidade de leituras por ele suscitadas.Tal entendimento do que seja texto evidencia a necessidade de trabalhar, em sala de aula, com varios generos textuais, usados em diferentes situacoes e com objetivos diversos: construir e desconstruir esses textos, ressaltando os efeitos provocados pelas alteracoes, criar intertextos, verificar o genero textual e modifica-lo etc. Portanto, para realizar esse tipo de trabalho com a lingua portuguesa, o professor precisa ter consciencia da diferenca entre saber usar uma lingua, adequando-a convenientemente a contextos e saber analisa-la, tendo conhecimento de conceitos sobre sua estrutura e funcionamento e a nomenclatura gramatical pertinente.Atualmente, a escola enfatiza o trabalho da leitura e da producao de textos, tentando equilibra-lo com a analise das estruturas da lingua e com seu uso. Dessa forma, atraves da interacao com varios generos textuais e o intertexto presente neles, o professor pode investigar a experiencia anterior do aluno enquanto leitor de palavras e de mundo e seguir pistas deixadas pelo autor no texto para considerar tambem o implicito, inferindo, assim as intencoes do autor.Entao, o aluno, por sua vez, desempenha ora o papel de leitor, ora o papel de produtor de textos, ou seja, aquele que pode ser entendido pelos textos que produz e que o constituem como ser humano. A intertextualidadeO processo ensino/aprendizagem de Lingua Portuguesa deve basear-se assim em propostas interativas a fim de promover o desenvolvimento do individuo numa dimensao integral. Portanto, nessa perspectiva, o trabalho do professor e, dentre outros, desenvolver no aluno a capacidade de identificar um intertexto. . A intertextualidade e um fenomeno constitutivo da producao do sentido e pode-se dar entre textos expressos por diferentes linguagens (Silva, 2002). O professor deve, entao, investir na ideia de que todo texto e o resultado de outros textos. Isso significa dizer que nao sao puros, pois a palavra e dialogica. Quando se diz algo num texto, e dito em resposta a outro algo que ja foi dito em outros textos. Dessa forma, um texto e sempre oriundo de outros textos orais ou escritos. Por isso, e imprescindivel que o professor leve o aluno a perceber isso.Assim, a utilizacao da intertextualidade deve servir para o professor nao so conscientizar os alunos quanto a existencia desse recurso como tambem utilizar um modo mais criativo de verificar a capacidade dos alunos de relacionarem textos.A intertextualidade ocorre em diversas areas do conhecimento. Maricelia e Roselia Um dia, olhei para o