O uso do ludico na educacao e fundamental para o desenvolvimento da crianca. O ato de brincar implica aprendizagem. O professor deve utilizar-se da brincadeira em suas aulas de forma consciente. O ato de brincar deve ter um objetivo estabelecido pelo educador, como por exemplo, o de formar uma consciencia critica na crianca, de mostrar seus direitos e deveres e o de formar um futuro cidadao consciente do seu papel na sociedade. Brincadeiras podem, sim, objetivar estimular esses tipos de formacoes nos alunos - como e mostrado neste video. Check out this SlideShare Presentation: Projeto Grupo: CONSTRUIRView more presentations from IAVM - Pedagogia.CRISTIANE FEITOSA AMERICANO - P00470Gisella Bezerra de Mello - P00387Jacqueline Fauvel - P00543MARIUSA IRIGIYEN RENNO - P00684Marli Vieira Chaves - P00491Rosilene Pereira Barrento da Silva - P00469 Disciplina: Corpo e MovimetoAluna: Elaine Vieira de MendoncaE impressionante com o podemos nos comunicar com o corpo. Essas fotos sao de algumas pessoas que fazem parte do PROJETO ARIS (Atividade Recreativa de Integracao Social), uma colonia de ferias para pessoas especiais em que eu trabalho.A pessoa em questao J tem a sindrome de ospegenesi interfecta associada a quadro de autismo e cegueira, ele e cadeirante, mas quando nos o levamos a piscina foi muito interessante o que ele nos dizia com o corpo, a leveza e a liberdade dos seus movimentos, conciliado com a coordenacao de sua respiracao me deixou muito emocionada.A natacao como qualquer outra atividade fisica enfatiza o conhecimento e dominio corporal e busca, atraves de atividades ludicas e esportivas, servir como importante elemento de desenvolvimento geral, aumentando o potencial de experimentacao corporal de situacoes de aprendizagem e de aquisicao de conceitos basicos. Desenvolve a auto-confianca, a auto-iniciativa e a auto-estima, alem de atuar como elemento facilitador de um desenvolvimento motor adequado e propiciador de situacoes de interacao social. Grupo Dirty Dancing - Alessandra Luz, Elaine Miranda, Jose Carlos e Luciana Carvalho.Inclusao, Cidadania, Corpo e Movimento Video 1 Desde antes do nascimento somos capazes de nos comunicar, dizem alguns estudiosos: a voz de nossos pais, alguns sons ou musicas tocadas poderiam ser ouvidas pelos pequenos seres humanos em gestacao, acomodados durante cerca de nove meses no ventre materno, fazendo com que os mesmos se agitem de determinada forma, por exemplo.Mas, o que dizer daqueles que vivem em um eterno silencio? Ou daqueles que podem nos ouvir, mas que nao conseguem expressar atraves de sons aquilo que sentem?A comunicacao humana nao esta relacionada apenas a constante troca de palavras, a oralidade propriamente dita. O corpo fala. Expressa-se por meio de gestos, sinais e posturas, capazes de dizer sobre nos mesmos muito mais do que por vezes pretendemos.Como educadores, temos a obrigacao de desenvolver todo o potencial cognitivo, afetivo e motor de nossas criancas, sejam elas portadoras ou nao de algum tipo de deficiencia. Para tanto, e necessario tambem o conhecimento da Pedagogia do Corpo, bem como das ferramentas disponibilizadas pela Psicomotricidade.O trabalho com criancas, de forma inclusiva, deve ser incentivado, para que haja o aprendizado, desde a mais tenra idade, das principais nocoes de cidadania, tolerancia, respeito e aceitacao do outro.http://www.youtube.com/watch?v=ylP4Z36wudI&feature=channel No