nos murais na escola.Gincana, cada turma tera que arrecadar o maior numero possivel de materiais para confeccionarem seus stands, sendo que estes junto ao tutor decidirao o que irao apresentar no stand, tendo que explicar todo processo de confeccao, desde o produto utilizado ate sua finalizacao. Apresentacao teatral; Apresentacao do jornal falado; Passeata com utilizacao de cartazes para mobilizar todos na comunidade.Stands aberto a visitacoes.Relatorio final das atividades. PUBLICO ALVO:Sera aplicado o projeto aos alunos de 1oano do ensino medio, turma A, turno vespertino.RECURSOS UTILIZADOS: Video e TV; Data show; Cartolinas; Xerox; Quadro de giz e giz; Lapis de cor e giz de cera e hidrocor; Tesouras, cola, fita adesiva, barbante, linha de nylon; Papel Oficio, cartolina, metro; Sucatas; Plasticos, vidros, latas... Aparelho de som, microfone, Filmadora e ou Maquina fotografica. Livros; revistas, INTERNET; Computador;AVALIACAOA avaliacao do projeto se dara de formaprocessual, atraves da observacao de resultados praticos rotineiro, como areducao do desperdicio do lanche, maior conservacao dos ambientes da escola,valorizacao dos materiais didaticos, (livros, cadernos e revistas) emodificacao dos habitos de consumo a partir da concretizacao do reduzir,reutilizar e reciclar. E tambem atraves das producoes propostas aos alunos comoforma de incentivo. Se o lugar em que vivemos nao e o melhor do mundo, podemos e devemostransforma-lo. Temos familia, vizinhos, amigos e organizacoes que podem ajudar.Muitas vezes, acoes coletivas fazem com que as ideias se transformem empossiveis mudancas.O exercicio da cidadania inclui direitos e deveres politicos, sociais eambientais. Exerce-la significa participar de lutas por qualidade ambiental,moradia, alimentacao, saude, emprego, educacao e cultura. Esse exercicio,praticado diariamente, nos torna cidadaos e cidadas. A juventude esta cobrandodos adultos e dos governos acoes que deem a todos nos a chance de herdar umplaneta bom de viver. Isso depende das atitudes individuais e de politicaspublicas que nos tragam mais qualidade de vida. Mas, para que isso se realize enecessario conscientizar o jovem para que ela entenda que devemos cuidar juntosde nossa qualidade de vida.Na escola temos a oportunidade de descobrir novas habilidades,trabalhar em grupo, nos comunicar. Aprendendo tambem a importancia de certosvalores, como solidariedade, companheirismo e respeito, que serao importantesao longo de nossas vidas.REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS: BRASIL. Ministerio da Cultura Secretaria de Educacao Fundamental. Parametros Curriculares Nacionais: Geografia Terceiro e Quarto Ciclos de Ensino Fundamental 5a a 8a Serie. Brasilia: MEC/SEF,1998. BRASIL. Ministerio da Cultura Secretaria de Educacao Fundamental. Parametros Curriculares Nacionais: Ciencias Terceiro e Quarto Ciclos de Ensino Fundamental 5a a 8a Serie. Brasilia: MEC/SEF,1998. BRASIL Ministerio da Cultura Secretaria de Educacao Fundamental. Parametros Curriculares Nacionais: Terceiro eQuarto Ciclos Apresentacao dos temas transversais. Brasilia: MEC/SEF,1998. 436p. FUNDACAO VICTOR CIVITA. Oficio de Professor: Aprender mais paraensinar melhor Meio ambiente e qualidade de vida. Sao Paulo: FundacaoVitor Civita, 2002. LIVRO do diretor: Espacos & pessoas. Sao Paulo: CEDA/MEC, 2002.144p. REVISTAS MUNDO JOVEM; http://www.recicloteca.org.brANEXOS:Bijuteriasem papel O que voceprecisa: papeis coloridos usados: revistas, papeis de presente, etc. regua lapis tesoura cola branca linha ou fio de nylon agulha grande Etapas 1. Numa folha de revista ou papel de presente, desenhe com o lapis triangulos de 3 cm de base e pelo menos 6 cm de altura. 2. Corte os triangulos de