PACTONACIONAL PELO FORTALECIMENTO DO ENSINO MEDIOColegioEstadual Marco Antonio Pimenta Maringa PRProfessores participantes: Adelirian Martins Lara Lopes BiologiaAlessandra Guidolin Campos PedagogaAna Lucia Lopes SociologiaElizabete dos Santos Meirelles de Oliveira Portugues e InglesFrancielle Siqueira QuimicaJocel Jose de Sousa GeografiaMarcia de Oliveira PedagogaTatiane Martins Evangelista FilosofiaOrientador de estudos:Laura Lopes de Paiva PortuguesFormadores Regionaisdo NRE deMaringaAlexandre Shuji SuguimotoAltair BoniniSupervisores do Regionaisdo NRE deMaringa:Marcelo Leandro GarciaValkiria Trindade de AlmeidaSantos Coordenador Adjunto UEMAlessandro Santos da Rocha -UEM Coordenadora Geral - UEMSilvia Pereira Gonzaga deMoraes Plano de trabalho docente Unidade de ensinoTema: Agua reutilizada na educacao ambiental IntroducaoA agua extraida diretamente a partir de rios,lagos, outras vezes captada a partir de lencois subterraneos (aquiferos), eutilizada em multiplas atividadeshumanas. Contudo, o seu consumo aumentou extraordinariamente a partir dosec. XX quer devido ao rapido crescimentoda populacao mundial,quer devido ao progresso tecnologicoocorrido a partir de entao. Com isto o homem passou a consumir atualmente 45vezes mais agua do que ha 300 anos, isto deve-se porque a agua doce do planetae utilizada, com grande desperdicio, no consumo domestico, agricultura, atividades industriais. A Educacao Basica sempreapresentou em seu curriculo escolar estudos interdisciplinares sobre aimportancia da agua para a revitalizacao do planeta no intuito de formarconscientizacao nos educandos e toda comunidadeescolar desde as series iniciais ate o Ensino Medio.Instigaros alunos a perceberem que a falta de agua no mundo, e um grande problema, bemcomo a desigualdade social, que gera fome, e problemas de saude em muitospaises. Na contra mao dessa questao, surge outra, tambem, importante, que sao asdiversas questoes ambientais e sociais que envolvem a agua, pois elacorresponde a um imenso recurso natural do qual as sociedades humanasnecessitam para sobreviver. JustificativaA maior parte da agua e gasta na agricultura (70%), seguida da industria (20%) e no consumodomestico (10%). Noentanto, nas ultimas decadas, o consumo de agua nas zonas urbanas tem aumentadosendo o dever de cada cidadao pouparagua. O setor industrial e igualmente responsavelpelos elevados consumos de agua, que na ultima decada o seu consumo aumentoutambem a nivel mundial. No entanto, tambem a este nivel a poupanca de agua epossivel. A reciclagem de materiais, por exemplo, contribui para a reducao dosgastos de agua e ainda energia. Tanto na producao de alimentos (animais evegetais) como nos produtos de origem industrial sao gastas grandes quantidadesde agua. Para citar alguns exemplos, por cada tonelada de trigo gastam-se 490000 litros de agua, de milho 690 000 litros, de carne 49 200 000 litros, de aco150 000 litros, assim, podemos concluir que nem todas as atividades apresentam o mesmo consumo de agua, sendo existemvariaveis de consumo dentro de uma mesma atividade.De todo potencial de agua que existe no planeta,quase um quinto (22%) e utilizado pela industria. Por isso, este setor tempapel fundamental na conservacao do recurso natural. Praticas como reuso,aproveitamento de agua da chuva, limpeza a seco e uso consciente na producaotem sido adotadas para gerar economia na conta e, principalmente, reduzir o impacto da industria na manutencao deste recurso. Observemos,alguns exemplos de grandes empresas que estao poupando o precioso liquidodurante a fabricacao de seus produtos:Ambev - A fabricante de bebidas Ambev informou ter reduzido o consumo de agua de sua