deveres da crianca de forma prazerosa; Participacao em atividades interdisciplinares e ludicas que desenvolvam aspectos sociais, psicos e motor que promovam a aprendizagem, o desenvolvimento pleno e saudavel, trabalhando o equilibrio, tiro, flexibilidade, resistencia, velocidade, imaginacao e cognicao. Listagem e vivencia de brincadeiras;Participacao em atividades competitivas (jogos, gincanas, show de calouros, etc..) NOVEMBRODEZEMBRO Construir conhecimentos, desenvolver habilidades e inteligencia motoras, trabalhando o saber fazer do aluno e suas capacidades intelectuais,Desenvolver atitudes e aprendizagem em suas diferentes dimensoes: afetiva, educacional, cognitiva, cultural, social, psicologica, dentre outras. Participar de atividades que garantam o direito constitucional e etico;Manter o interesse e o cuidado pelo mundo fisico e social, atraves de perguntas, interpretacoes, manifestando opinioes proprias, demonstrando espontaneidade e originalidade em suas acoes; Temas transversais;Atitudes,Etica,Amizade, Valores;Normas de comportamento;Questao de generoHabilidades afetiva, estrategias e tecnicas;Capacidades intelectuais e afetivas; Elaboracao de projetos para trabalhar temas geradores pertinentes a epoca e acontecimentos reais: priorizando a aprendizagem de suas acoes: *Habilidade, estrategias e tecnicas (teatro, brincadeiras, danca, movimento, etc) *Atitudes e Capacidades da area afetiva tais como atitudes, etica, amizade, valores e normas de comportamentos.*Capacidades intelectuais simbolos, signos, ideias, imagens e interpretacoes. Fatos, codigos linguisticos (leitura / escrita), relacoes estatisticas, dados, conceitos e principios.Participacao em atividades que garantam o direito constitucional e etico de aprender na escola; DISCIPLINA: ARTEMODALIDADE: CRECHE OBJETIVOS CONTEUDOS SUGESTOES METODOLOGICAS FEVEREIRO Possibilitar o desenvolvimento dos aspectos cognitivos, perceptivo , criativo e expressivo nas linguagens musicais, visuais, cenicas e do movimento, por meio da fruicao, apreciacao e reflexao do fazer da leitura deste fazer e da sua insercao no tempo.Promover o desenvolvimento intelectual das criancas; COGNICAO Expressao e comunicacao; Musicas; Mimica; Videos; Brincadeiras ludicas; Desenho livre; Coordenacao motora; O professor deve propor atividades diversificadas com intencao de levar a crianca a perceber a presenca da arte (belo) em todos as acoes cotidianas, enfocando as brincadeiras e o dialogo como elemento expressivo. Desenho livre; Colagem com folas, papel, las, tecidos, botoes, etc; Pintura a dedo, com tinta guache. MARCO Ampliar o conhecimento de mundo que possuem, manipulando diferentes objetos e materiais, explorando suas possibilidades de manuseio, entrando em contato com formas diversas de expressoes artisticas; Utilizar diversos materiais graficos e plasticos sobre diferentes superficies para ampliar suas possibilidades de expressao e comunicacao;Produzir trabalhos de arte utilizando a linguagem do desenho, da pintura, da modelagem e da construcao desenvolvendo o gosto, o cuidado e o respeito pelo processo de producao e criacao. ARTES: VISUAIS /PLASTICAS Desenho;Colagem; Pintura; Escultura; Gravuras; Modelagem; Producoes informatizadas; Observacao; Leitura de imagens; Criacao artistica; Manipulacao de diferentesobjetos e materiais, explorando suas caracteristicas, propriedades e possibilidades de manuseio; Criacao de desenhos, de pinturas, e modelagens, a partir do proprio repertorio e da utilizacao dos elementos da linguagem das artes visuais (ponto, linha, cor, forma, etc.) Apreciacao de suas producoes e dos outros, por meio de observacao e leitura de alguns elementos da linguagem plastica. Conhecimento da diversidade de producoes artisticas, como desenho, pintura, escultura, construcoes e fotografias, colagem, ilustracoes, filmes, cinema, desenho animado,. Apreciacao e leitura de obras de arte; Modelagem com massa, argila e po de serraria; ABRIL Perceber a trajetoria expressiva nos movimentos e