Azul, vermelho, verde, amarelo... Qualquer objeto com essas cores se transforma em pique.A atividade exige atencao e agilidade para correr e nao ser pego.- IDADE: a partir de 2 anos. - LOCAL: Ambiente espacoso e colorido.- PARTICIPANTES: No minimo tres.- COMO BRINCAR: Uma crianca e escolhida para comandar. Ela fica na frente das demais e diz: Elefante colorido! O grupo responde: Que cor? O comandante escolhe uma cor e os demais saem correndo para tocar em algo que tenha aquela tonalidade.Vale se a cor pedida estiver na roupa de alguem. Se o pegador encostar em uma crianca antes de ela chegar a cor, e capturada. O comandante tem de escolher uma cor que nao esta num local de facil acesso para dificultar o trabalho dos demais. Se nao achar, pode pagar uma prenda. Pode ser dancar, cantar, contar uma piada, correr, assim por diante.Vence a brincadeira quem ficar por ultimo.- BENEFICIOS: desenvolvimento da concentracao, atencao, coordenacao motora, conhecimento das cores, discriminacao visual e auditiva. "Soubessemos nos adultos preservar o brilho e o frescor da brincadeira infantil, teriamos uma humanidade plena de amor e fraternidade. Resta-nos, entao, aprender com as criancas." (Monique Deheinzelin).A brincadeira e uma linguagem natural da crianca e e importante que esteja presente na escola desde a educacao infantil para que o aluno possa se colocar e se expressar atraves de atividades ludicas considerando-se como ludicas as brincadeiras, os jogos, a musica, a arte, a expressao corporal, ou seja, atividades que mantenham a espontaneidade das criancas."As brincadeiras sao linguagens nao verbais, nas quais a crianca expressa e passa mensagens, mostrando como ela interpreta e enxerga o mundo". Brincar e um direito de todas as criancas do mundo, garantido no Principio VII da Declaracao Universal dos Direitos da Crianca da UNICEF. E uma atividade de grande importancia para a crianca, pois a torna ativa, criativa, e lhe da oportunidade de relacionar-se com os outros; tambem a faz feliz e, por isso, mais propensa a ser bondosa, a amar o proximo, a ser solidaria. Brincando a crianca desenvolve potencialidades; ela compara, analisa, nomeia, mede, associa, calcula, classifica, compoe, conceitua e cria. O brinquedo e a brincadeira traduzem o mundo para a realidade infantil, possibilitando a crianca a desenvolver a sua inteligencia, sua sensibilidade, habilidades e criatividade, alem de aprender a socializar-se com outras criancas e com os adultos. Com brincadeiras e jogos o espaco escolar pode-se transformar em um espaco agradavel, prazeroso, de forma a permitir que o educador alcance sucesso em sala de aula. Nos, educadores temos que ser multifuncionais, ou seja, nao apenas educadores, mas filosofos, sociologos, psicologos, psicopedagogos, recreacionistas e muito mais, para que possamos desenvolver as habilidades e a confianca necessaria em nossos educandos. A criacao de espacos e tempos para os jogos e brincadeiras e uma das tarefas mais importantes do professor, principalmente na escola de educacao infantil. Cabe-nos organizar os espacos de modo a permitir as diferentes formas de brincadeiras, de forma, por exemplo, que as criancas que estejam realizando um jogo mais sedentario nao sejam atrapalhadas por aquelas que realizam uma atividade que exige mais