do individuoem sociedade, permitindo uma ampliacao do estudo envolvendo o comportamentohumano. Skinner(1957/1978) define o comportamento verbal como um operante em que o reforco emediado socialmente, e um comportamento que tem sua origem nas contingenciassociais. Aquele que se comporta verbalmente tem a consequenciacao de sua acaodisponibilizada por outros com quem interage no momento. Aqueleque inicialmente emite o comportamento verbal e denominado como falante, o quefornece o reforco a esta acao como ouvinte e esta interacao como episodioverbal. A interacao falante-ouvinte dependera da historia de condicionamentoestabelecida pela comunidade, com a qual o ouvinte aprende a consequenciar ofalante por meio das praticas de reforcamento. Desta forma, o ouvinte e capazde interagir com o falante, compreender o falante e pode ou nao reforca-lo. Apresenca de um ou mais ouvintes (a audiencia) funciona como estimulodiscriminativo para a emissao do comportamento verbal, aumentando a probabilidadede sua ocorrencia ja que sinaliza a possibilidade de reforcamento.Assim,a resposta verbal pode ser influenciada por estimulos discriminativos,consequencias reforcadoras, consequencias aversivas ou operacoesestabelecedoras.Algunsestudos tem demonstrado sucesso na alteracao das falas psicoticas em pessoascom o diagnostico de esquizofrenia via procedimentos de reforcamento diferencial.Nasinteracoes do tipo pessoa a pessoa, a manutencao do comportamento verbal dofalante requer constantes respostas do ouvinte direcionadas a ele. O ouvintepode fornecer um fluxo constante de reforcadores verbais, como palavras do tipoCerto, Mmhmm, Sim, Nao, Eu lamento!, Nao foi desta vez! etc.Consequentemente, a privacao social aumenta significativamente a efetividade decada reforcador verbal. Ospesquisadores Isaacs, Thomas e Goldiamond (1966), por meio de um procedimentode modelagem do comportamento verbal, de uma pessoa diagnosticada com esquizofreniacatatonica, demonstraram como o meio social mantem um comportamentoproblematico. A pessoa submetida neste programa de intervencao se mostravacompletamente muda durante anos e apos o trabalho de modelagem passou aemitir comportamentos verbais com frequencia e em diferentes situacoes. Duranteas sessoes experimentais eram fornecidos reforcadores, como cigarro, natentativa de promovera alteracao do comportamento do participante, que permanecia sempre estatico.Emuma sessao, o experimentador ao retirar os cigarros do bolso, acidentalmente,deixou cair um pacote de goma de mascar e observou que os olhos do participantese moveram na direcao do pacote e retornaram a sua posicao usual. A partir daia modelagem com o uso da goma de mascar como reforcador foi aplicada e chegou aser aplicada a movimentos cada vez mais elaborados, desde o movimento dodirecionamento do olhar a apresentacao de palavras para uma solicitacao. Contudo,com o termino do trabalho estabelecido pelos pesquisadores, as pessoas quefrequentavam a instituicao continuavam a reforcar os pedidos nao-verbais desteparticipante, fortalecendo as respostas nao-verbais e enfraquecendo os comportamentosverbais. Dessa forma, considerar o contexto se torna imprescindivel paraavaliar os controles do comportamento, o qual estara favorecendo ou dificultandodeterminada acao.Pattersone Teigen (1973) realizaram um trabalho com uma mulher diagnosticada comesquizofrenia paranoide e continuamente internada em instituicoes psiquiatricaspor 26 anos. Quando questionada sobre assuntos referentes a sua identidade e historiapessoal a paciente apresentava respostas estranhas e fatos inveridicos. Equando confrontada sobre a legitimidade dos fatos, a paciente comentava sobreoutros aspectos sem responder as perguntas. Por exemplo, em uma situacao apaciente foi colocada a se olhar em um espelho e questionada sobre a idade quetinha, ja que dizia ter 18 anos de idade enquanto