Escola: EE Dr. Edgard de Souza - AparecidaDisciplina: Lingua InglesaEnsino Medio Ano: 2a Serie 1o SemestreSituacoes de Aprendizagem: 1 a 9Numero de aulas previstas: 02 aulas semanaisProfessor: Alcione Aparecida Almeida da Costa1. Conteudos Profissionais do cinema e da televisao; Etapa na producao de um filme; Formacao de palavras por sufixacao e prefixacao; O uso de diferentes tempos verbais; O uso das conjuncoes (contraste, edicao, conclusao e concessao) e dos marcadores sequenciais; Relacoes entre cultura e consumo; Mensagens implicitas em anuncios ou propagandas (linguagens verbal e nao verbal); Identificacao de propagandas de produtos implicitos em filmes; Inferencia de informacoes ponto de vista e intencoes do autor; O uso dos graus dos adjetivos nas propagandas; O uso do imperativo; Estereotipos sociais e preconceitos; Construcao de opiniao; Verbos modais para dar conselho: should, must, might; Oracoes condicionais: tipo 1 e tipo 2 Cinema, literatura e identidade cultural; O enredo no texto literario e sua adaptacao para o cinema; Organizacao do texto narrativo; Identificacao e descricao de personagens; O uso de diferentes tempos verbais; Discurso direto e indireto; O uso de linking words (palavras de ligacao).2. Competencias e habilidades Levantamento de hipotese sobre o conteudo de um texto e leitura para a confirmacao, identificacao de opiniao e inferencia de informacoes; Localizar informacoes especificas em um texto; reconhecer caracteristicas de generos e comparar textos, usar o contexto para inferir o significado de palavras desconhecidas; Localizar informacoes especificas em um texto (leitura detalhada), comparacao, interpretacao e construcao de opiniao a partir de diferentes pontos de vista; Levantamento de ideias; organizacao, selecao de informacoes preparacao de rascunho, autocorrecao de texto e edicao final; Refletir sobre a relacao consumidor-consumo, com base em conhecimento de mundo dos alunos; reconhecer os diferentes veiculos de propagandas e quais sao mais eficientes onde moram; reconhecer os diferentes veiculos de propagandas, suas vantagens e desvantagens; relacionar informacoes especificas no texto a partir de leitura detalhada; Identificar o assunto principal do texto; inferir o sentido de palavras ou expressoes a partir do contexto; perceber a organizacao do texto e sua finalidade; reconhecer diferentes objetivos das propagandas; compreender a organizacao sistemica de uma propaganda escrita cujo objetivo central e a argumentacao com foco em convencer o outro; trabalhar o conhecimento sistemico expressoes avaliativas, uso de comparativo e superlativo para descrever o produto; Levantamento de ideias; organizacao e selecao de informacoes; preparacao de rascunho; autocorrecao de texto e edicao final.3. Habilidades esperadas para que os alunos desenvolvam as atividades propostas Escrita; Leitura; Escuta; Fala.4. Sequencia das atividades de ensino-aprendizagem e avaliacao continua Reconhecer a organizacao de uma resenha critica e uma sinopse (organizacao macrotextual); Reconhecer a diferenca de organizacao textual entre uma resenha critica e uma sinopse; Localizar informacoes especificas em um texto para construir opiniao e fazer avaliacao critica; Localizar informacoes explicitas em um texto; Reconhecer o uso de adjetivos formados pela adicao de prefixos e sufixos para mostrar opiniao; Reconhecer palavras que mostram uma opiniao contraria e palavras que mostram a sequencia de acontecimento; Levantar hipotese sobre o assunto de um texto e verifica-las com base na leitura; Identificar palavras cognatas ou emprestadas da lingua inglesa