Paulo Adolfo (2002), Maria de Lourdes Netto Simoes (1997/98), Tania Pellegrini (2001), Karl Erik Schllhammer (2008), Massaud Moises (1999) e Candida Vilares Gancho (2002). A metodologia empregada para a construcao do trabalho pautou-se na pesquisa bibliografica e eletronica, a partir de banco de dados e de fontes virtuais. Este texto e o resultado de um artigo que foi solicitado pela professora Andrea do Nascimento Mascarenhas Silva que lecionou, no 6o semestre 2012.1, o componente curricular Estudo da Ficcao Brasileira Contemporanea, solicitando dos academicos a apresentacao de obras contemporaneas, para discentes do Ensino Medio que estao se preparando para o vestibular, ou melhor, obras que irao constar no processo seletivo UNEB 2013.Palavras-chave: Narrador. Adonias Filho. Conto.A INFLUENCIA DO PIBID UNEB NO PROCESSO DE LEITURA E PRODUCAO DE TEXTOS NO ENSINO MEDIO: UM RELATO DE EXPERIENCIAS Liliane Silva de Aquino[8]Orientadora: Cleide Selma Alecrim Pereira[9] RESUMO: O presente artigo nasceu a partir das experiencias vividas, desde 2010, como aluna bolsista no Programa Institucional de Bolsa de Iniciacao a Docencia - PIBID, nas oficinas do subprojeto Jornal Escolar: um artefato de aprendizagem integrado ao ensino de lingua portuguesa. Tal projeto trabalha com a leitura, a escrita e a reescrita como um caminho para a construcao da cidadania e formacao dos discentes, assim como o desenvolvimento da competencia discursiva atraves dos generos textuais constitutivos do jornal nas aulas de Lingua Portuguesa no ensino medio, enfatizando a producao com generos textuais jornalisticos como noticia, cronicas etc. De porte das orientacoes teoricas da Linguistica Textual, trabalhamos os seguintes autores Marcuschi, Koch, Elias e Martins como suporte teorico, objetiva-se neste artigo evidenciar o PIBID enquanto atividade academica que possibilita aos alunos da licenciatura a experiencia na pratica docente. Para tanto, as atividades metodologicas do projeto estao calcadas em leitura teorica, atividades praticas em sala de aula com a escrita, correcao e reescrita das producoes dos alunos e publicacao dos textos selecionados por nos. Toda a atividade ocorreu em turmas do ensino medio do Colegio Estadual da Bahia-Central em Salvador. Como resultados, agregamos conhecimentos, nao so para os alunos discentes do colegio, como para os bolsistas de iniciacao a docencia em formacao e tambem para a instituicao escolar, o que destacou a importancia de se manter um elo entre a instituicao academica e os demais espacos da sociedade, reafirmando assim a indubitavel indissociabilidade entre ensino, pesquisa e extensao. Palavras-chave: Leitura. Producao textual. Escrita/reescrita.AS MULTIPLAS FACES DE DORA, EM CAPITAES DA AREIA, DE JORGE AMADOJoelma Santos da Costa[10]Maria Jose Oliveira de Souza Peixinho[11]Orientadora: Andrea do Nascimento Mascarenhas Silva[12]RESUMO: Neste artigo trataremos da obra Capitaes da Areia, do escritor Jorge Amado e, de modo particular, sobre a personagem Dora, que foi analisada dentro do vies mulher, personagem e transgressao feminina. Com base nos estudos de autores como Belkis Morgado, Ivone Maria Xavier de Amorim Almeida, Ana Helena Cizotto Belline (entre outros), pode-se entender como Dora foi apresentada no cenario social da epoca e retratada na narrativa, em meio as situacoes vividas pelo grupo de menores orfaos abandonados da capital baiana, do qual fazia parte. Considerou-se como elementos fundamentais de reflexao nao so os