descrevendo, em nosso caso, formulas ou receitas para a elaboracao do plano de aula. Nao podemos negar que existam elementos comuns ao ato de planejar, de pensar a pratica antes de realiza-la, que, em nosso caso, sao as seguintes: . A reflexao sobre finalidades e objetivos de saber o que fazer e com que intencoes educativas;. Decisoes sobre conteudos as diversas formas de trata-los, sua organizacao no tempo e no espaco;. Determinacao de atividades julgadas mais adequadas para desencadear processos de aprendizagem;. Consideracao das condicoes de tempo, espaco, estrutura organizativa da escola, comunidade, alunos;. Reflexao e decisao a respeito dos processos avaliativos;. Organizacao e registro das decisoes tomadas.Os que trabalham na escola sabem, mesmo de forma intuitiva, que os planos de aula, ainda que elaborados, nao prescrevem de forma linear o que os docentes deverao fazer na sala de aula. Ha pelo menos duas razoes que justificam essa fala:. As decisoes a respeito da pratica pedagogica, concretizada no cotidiano da escola, sao tomadas em um determinado contexto. A epoca em que vivemos e marcada pela complexidade social, pelo excesso de informacoes, por novas formas de organizacao do trabalho, pela evolucao rapida dos conhecimentos e tecnicas, pela degradacao do meio ambiente e pela exclusao da maioria da populacao mundial das benesses da civilizacao. Nesse cenario, estao presentes ainda as forcas de construcao de um mundo melhor, voltadas para o combate a exclusao, a opressao. A escola e um espaco em que criancas e jovens realizam atividades planejadas e nelas permanecem por um periodo estavel. Sendo assim, pode contribuir para o fortalecimento das forcas transformadoras que devem ter como horizonte a tolerancia, o respeito as diferencas, o desenvolvimento ambiental, social e cultural marcado pela justica e harmonia. Nao e por outra razao que Freire (1998) considera como um dos saberes necessarios a pratica educativa o entendimento de que ensinar exige compreender que a educacao e uma forma de intervencao no mundo. Por se tratar de questoes que dizem respeito a educacao de maneira mais ampla e nao de discurso vazio, ensinar envolve propostas praticas de acao, devendo constituir um processo coletivo e permanente de diagnostico, de discussao de objetivos, de tomada de decisoes e avaliacao. . A segunda razao refere-se a pratica da docencia na sala de aula. A sala de aula e a fiel traducao da comunidade em seu sentido mais amplo e da comunidade em que a escola esta inserida, podendo ser urbana, rural, de periferia, de elite, vinculada a uma entidade mantenedora tanto privada, privada confessional, quando publica estadual, municipal, dispondo de relacoes organizativas e de trabalho diferenciadas e de recursos distintos. Para alem desse ambito, o professor tem diante de si os alunos, sujeitos socioculturais concretos, para quem planejam-se as acoes. De maneira intencional ou nao, o plano de aula expressa os valores que presidem nossas praticas educativas, sendo, portanto, uma acao de natureza politica. Plano de aula como recorte de um mesmo processo globalNa escola, o planejamento realiza-se em diferentes momentos e em varias dimensoes.Projeto Politico PedagogicoA nocao de projeto, projetar, lancar-se a frente, implica uma projecao de futuro