uma suposicao. Do contexto em foco vem somente Conhecimento e confirmacao do objeto em estudo. Descobrir vem do relacionamento dos "objetos de pensamento" de um contexto com "objetos de pensamento" de outro contexto, ou do mesmo, mas que ainda nao tinha sido identificado. Neste ultimo caso, o pesquisador fez uma "complementacao logica", ou seja, acrescentou algo ainda nao definido para que um comportamento do contexto fizesse sentido.Descobrir e o grau mais alto de Aprendizado. Segundo Mortimer, o descobridor se torna a fonte primaria de aprendizado de um tema. Todos nos somos meras "esponjas" de absorcao do conhecimento transmitido. Mas quando fazemos suposicoes e experimentacoes que levam a descobertas dentro do tema, ou seja, temos uma experiencia pessoal com o tema em estudo, somos levados ao Aprendizado completo e verdadeiro.EnsinarHa muitos anos o professor era chamado de "Mestre", para caracterizar alguem que ja havia alcancado um grau alto de compreensao de um tema, a ponto de poder transmitir seu conhecimento com propriedade. Mas estes tempos ja se foram. Os autores de livros se converteram em compiladores do conhecimento existente, e os professores em empregados remunerados para apenas orientar os alunos em tarefas com o fim de obter pontos para aprovacao.Existem patamares de gradacao neste processo de Ensinar. O primeiro e Informar, o segundo e Transmitir, o terceiro e Orientar e o ultimo e Capacitar plenamente. Informar reside no estagio de apenas dizer que um tema existe. Se o aluno quiser ele corre atras do conhecimento. Transmitir ja e uma informacao com algumas direcoes que facilitam a busca de informacoes (informacao com direcao). Orientar e dar a informacao, indicar fontes e classificar estas fontes dizendo qual e a abordagem de cada uma. E Capacitar e uma Orientacao acrescida de suas experiencias pessoais, inclusive acrescentando os limites a que voce chegou, desafiando a pessoa a ultrapassa-lo.Os professores de nossa epoca estacionaram no estagio de Transmitir. Como muitos tem dois ou tres empregos, simplesmente passam a tarefa aos alunos, na forma de exercicios ou trabalhos, e ficam se poupando na "cadeira de mestre", para evitar um stress ocupacional. Existe uma gradacao correspondente aos professores de cursinho, que e a de "Transmitir com macetes". Como o objetivo do aluno de cursinho e resolver questoes, os professores deste tipo os orientam quanto a forma esperada de raciocinio exigida por este ou aquele concurso ou teste.Vamos dar um exemplo destes estagios. Suponhamos que o Tema abordado seja o "Capitalismo". No estagio informar, o professor ordena aos alunos que pesquisem o Capitalismo para a proxima aula que ele vai ministrar (ou pelo menos acredita nisto). E necessario dar as duas visoes sobre esta forma de educacao chamada de "pesquisa". A pesquisa e muito interessante em termos de (1) dar responsabilidade; (2) ensinar o aluno a achar seus proprios caminhos; (3) desenvolver a visao panoramica. Este e um lado. Mas considerando a diversidade de educacao que os alunos trazem, a diversidade de fontes e a maturidade variada que por vezes nao lhes permite distinguir as fontes boas das ruins, a pesquisa pode ser desastrosa, alem da visao, ate correta, de que