Egon de Oliveira Rangel com auxilio de Power Point e nao uma leitura do texto em conjunto como previsto no plano, tendo em vista a escassez de tempo devido as alteracoes necessarias para a formacao. Questao Aberta Tendo em vista as perguntas formuladas pelos participantes e as discussoes nos grupos, como voce avalia o aproveitamento dos conteudos abordados na formacao? Quais os fatores que, a seu ver, contribuiram para esse resultado?80% (oitenta por cento) de aproveitamento. Ja apontei nas dificuldades alguns desses fatores: participantes nao terem tido nenhuma formacao presencial da OLP; participantes nao terem trabalhado com a OLP 2010; as escolas nao terem mais alguns dos cadernos do kit enviado em 2010; escola municipal que nao possui computador, quanto mais internet (escola/extensao), mas com promessa de instalacao (computadores e internet) para o primeiro semestre de 2012; participantes de escola municipal, ministrando aulas para salas multisseriadas (6o ao 9o ano); participantes ministrarem, este ano, aulas de portugues, sendo de outras areas. Seriam necessarias pelo menos 40 horas de formacao para esse publico.Precisei, diante das discussoes e das avaliacoes recebidas, replanejar os demais periodos. Senti-me um pouco confusa e fiquei, no inicio, sem saber o que fazer, mas tive o acompanhamento mais direto, via e-mail, da coordenadora estadual da OLP na SEDUC-MT, Neiva de Souza Boeno, que, no que lhe foi possivel, soube me orientar quantos aos procedimentos eficazes. Comentarios e Sugestoes - Das 32 participacoes, recebi apenas 27 avaliacoes. Da avaliacao da formacao (1-Regular, 2-Bom, 3-Muito Bom, 4-Otimo), destaco quatro dos cinco itens avaliados: a) conteudo ministrado na formacao 26 participantes avaliaram como otimo e 1 como bom (comentario: maior compreensao sobre os generos; sugestoes: abordagem sobre os relatos de professores para cada genero, producao de textos dos generos na formacao); b) metodologia de trabalho durante o curso 20 participantes avaliaram como otima, 6 como muito boa e 1 deixou esse item em branco (comentarios: importante o manuseio do material de maneira ludica, pois o professor aprende e tem mais seguranca ao orientar seus alunos na atividade, alem disso e o momento em que professores colocam-se no lugar do aluno referindo-se ao jogo com os tipos de argumento Q.P. Brasil); c) material trabalhado na formacao 19 participantes avaliaram como otimo, 8 como muito bom (comentario: dificuldade quanto a quantidade de cadernos disponiveis para os professores, pois algumas escolas nao tinham mais o material); d) atuacao da formadora 25 participantes avaliaram como otima, e 2 como muito boa (comentarios: aspectos como clareza, dominio do conteudo ou conhecimento dos temas abordados, bom trabalho e dedicacao foram apontados em algumas avaliacoes, referindo-as a minha atuacao). Alem disso, escolheram nao se identificar ja que dei essa alternativa para eles.- Diante da avaliacao, percebo que os professores que participaram da Olimpiada 2010 nao leem nem fazem proveito do conteudo da revista Na ponta do lapis. Recebem, mas com a correria e o excesso de carga horaria, mal folheiam a revista quando ela chega as suas maos. Alem disso, ouvi essa fala no depoimento de uma das professoras durante a formacao.- Diante das situacoes inusitadas e apontadas nos