variadas. Qual destes sentimentos mais combina com o seu: expectativa pela chegada de novos recursos? Empolgacao com as possibilidades que se abrem? Temor de que eles tomem seu lugar? Desconfianca quanto ao potencial prometido? Ou, quem sabe, uma sensacao de impotencia por nao saber utiliza-los ou por conhece-los menos do que os proprios alunos? Se voce se identificou com mais de uma alternativa, nao se preocupe. Por ser relativamente nova, a relacao entre a tecnologia e a escola ainda e bastante confusa e conflituosa. NOVA ESCOLA quer ajudar a por ordem na bagunca buscando respostas a duas questoes cruciais. A primeira delas: quando usar a tecnologia em sala de aula? A segunda: como utilizar esses novos recursos? Da para responder a pergunta inicial estabelecendo, de cara, um criterio: so vale levar a tecnologia para a classe se ela estiver a servico dos conteudos. Isso exclui, por exemplo, as apresentacoes em Power Point que apenas tornam as aulas mais divertidas (ou nao!), os jogos de computador que so entretem as criancas ou aqueles videos que simplesmente cobrem buracos de um planejamento malfeito. "Do ponto de vista do aprendizado, essas ferramentas devem colaborar para trabalhar conteudos que muitas vezes nem poderiam ser ensinados sem elas", afirma Regina Scarpa, coordenadora pedagogica de NOVA ESCOLA. Da soma entre tecnologia e conteudos, nascem oportunidades de ensino - essa uniao caracteriza as ilustracoes desta reportagem. Mas e preciso avaliar se as oportunidades sao significativas. Isso acontece, por exemplo, quando as TICs cooperam para enfrentar desafios atuais, como encontrar informacoes na internet e se localizar em um mapa virtual. "A tecnologia tem um papel importante no desenvolvimento de habilidades para atuar no mundo de hoje", afirma Marcia Padilha Lotito, coordenadora da area de inovacao educativa da Organizacao dos Estados Ibero-Americanos para a Educacao, a Ciencia e a Cultura (OEI). Em outros casos, porem, ela e dispensavel. Nao faz sentido, por exemplo, ver o crescimento de uma semente numa animacao se podemos ter a experiencia real. As duvidas sobre o melhor jeito de usar as tecnologias sao respondidas nas proximas paginas. Existem recomendacoes gerais para utilizar os recursos em sala (veja os quadros com dicas ao longo da reportagem). Mas os resultados sao melhores quando e considerada a didatica especifica de cada area. Com o auxilio de 17 especialistas, construimos um painel com todas as disciplinas do Ensino Fundamental. Juntos, teoria, cinco casos reais e oito planos de aula (tres na revista e cinco no site) ajudam a mostrar quando - e como - computadores, internet, celulares e companhia sao fundamentais para aprender mais e melhor.Nove dicas para usar bem a tecnologiaO INICIO Se voce quer utilizar a tecnologia em sala, comece investigando o potencial das ferramentas digitais. Uma boa estrategia e apoiar-se nas experiencias bem-sucedidas de colegas.O CURRICULO No planejamento anual, avalie quais conteudos sao mais bem abordados com a tecnologia e quais novas aprendizagens, necessarias ao mundo de hoje, podem ser inseridas.O FUNDAMENTAL Familiarize-se com o basico do computador e da internet. Conhecer processadores de texto, correio eletronico e mecanismo de busca faz parte do cardapio minimo.O ESPECIFICO