EXAME DE VISTA!! FEITO EM TODOS OS PARTICIPANTES!!O NOSSO CAFEZINHO!! ALMOCO ESPECIAL: LASANHA AO LEITE!!FEITO COM MUITO CARINHO PARA PESSOAS ESPECIAIS!!GRANDE BEIJO A TODAS!! 2 ETAPA CEMEI APPARECIDA ZACARELLI NO CURSO DE HIGIENE!! OBRIGADA A MAIRA!! LINDA FORMA DE EDUCAR!! BEIJOS DE TODO O CEMEI!! Consumismo Infantil: Reaproveitando e Brincando no BercarioI - A De acordocom o tema proposto para toda a rede educacional do municipio de Bebedourosobre Consumismo, decidimos trabalhar a conscientizacao da familia sobre otema, uma vez que a faixa etaria que trabalhamos sao criancas de 0 a 1 ano.Nossaproposta e conscientizar e apontar formas de minimizar e prevenir osprejuizos decorrentes da comunicacao mercadologica voltada ao publico infantile os maleficios da inducao do consumo exagerado as criancas. Por que trabalhar o consumismo infantil?De pais eeducadores a agentes do mercado global, todos voltam os olhares para a infancia os primeiros preocupados com o futuro das criancas, ja os ultimos fazem crerque estao preocupados apenas com a ganancia de seus negocios. Para o mercado,antes de tudo, a crianca e um consumidor em formacao e uma poderosa influencianos processos de escolha de produtos ou servicos. As criancas brasileirasinfluenciam 80% das decisoes de compra de uma familia (TNS/InterScience,outubro de 2003). Carros, roupas, alimentos, eletrodomesticos, quase tudodentro de casa tem por tras o palpite de uma crianca, salvo decisoesrelacionadas a planos de seguro, combustivel e produtos de limpeza. Apublicidade na TV e a principal ferramenta do mercado para a persuasao dopublico infantil, que cada vez mais cedo e chamado a participar do universoadulto quando e diretamente exposto as complexidades das relacoes de consumosem que esteja efetivamente pronto para isso.As criancas sao um alvo importante, nao apenas porque escolhem o que seus paiscompram e sao tratadas como consumidores mirins, mas tambem porque impactadasdesde muito jovens tendem a ser mais fieis a marcas e ao proprio habitoconsumista que lhes e praticamente imposto.AcaoNos comoeducadores tambem somos responsaveis pela formacao de nossas criancas, pensandoassim, construimos brinquedos a partir de materias reaproveitados, comoretalhos de tecido, calca jeans usada, tampas e garrafas em geral, potes,latas, etc. Sugerimos aospais que confeccionassem brinquedos com utilizacao de materiais reaproveitados(sucatas) do dia-a-dia, para que as criancas possam brincar, com o intuito deestimular a brincadeira com materiais nao industrializados, promovendo ainteracao familiar.Outraproposta apresentada e a elaboracao de uma cartilha informativa com textos efotos dos proprios filhos sobre o assunto consumismo.Professoras Joelma, Luciana, Silvie e Tatiane v\:* {behavior:url(#default#VML);}o\:* {behavior:url(#default#VML);}w\:* {behavior:url(#default#VML);}.shape {behavior:url(#default#VML);} PROJETO INSTITUCIONAL TARSILA DO AMARALProfessoras responsaveis: Ana Paula, Iris, Francine e Joice.Duracao: no decorrer do ano letivo.Justificativa: O projeto pretende tornar compreensivel aos alunos a heranca cultural a partir do estudo das obras de arte da artista plastica Tarsila do Amaral, bem como despertar e desenvolver o interesse pela Arte. Procurando estabelecer com os alunos um dialogo sobre o material que sera apresentado e ensinando-os a observarem, despertar-se-a o gosto pelas obras de arte. A crianca sera desafiada a interpretar as obras de arte observando os elementos utilizados como: cores, formas, tracos e ideias e com liberdade podera criar, representar e construir seus conceitos.Objetivos especificos: Conhecer e apreciar os elementos que constitui as obras de Tarsila