Constituicao. Naquele contexto historico-politico dos anos 30 e 40, a educacao profissionalizante e mesmo a alfabetizacao, tornaram-se a menina dos olhos das politicas educacionais. O Escolanovismo se propunha a uma nova forma de organizacao pedagogica e administrativa do ensino, com base laica. Suas ideias foram inseridas no Brasil em 1882, por Rui Barbosa, tendo como referencia o filosofo e pedagogo John Dewey (1859-1952). Para este ultimo, a educacao da crianca deve ter por foco o pensar enquanto uma atividade habitual e nao uma capacidade natural, propondo que a escola se torne para o aluno um espaco privilegiado onde este pudesse agir efetivamente na realidade ou sobre as representacoes da realidade. Nesse sentido, compreendia-se que era por meio da experiencia que se adquiria o conhecimento. Assim, o conhecimento era estabelecido entre os alunos e os objetos ou fatos observados, e nao pela transmissao do professor para que o aluno o memorize. Sendo o centro dos processos de aquisicao de conhecimentos, o aluno era ensinado de que a escrita era uma tecnica racional, e a leitura oral fora substituida pela pratica da leitura silenciosa, o que possibilitaria ao aluno acessar a um numero maior de informacoes.Tais apontamentos educacionais contribuiram para a elaboracao do Manifesto dos Pioneiros da Educacao Nova, em 1932, liderado por Fernando de Azevedo, com a participacao de Roquette Pinto, Mario Casassanta, Cecilia Meirelles e Anisio Teixeira, o maior seguidor das ideias de Dewey no Brasil. Vislumbrando que o maior problema do Brasil apos a Proclamacao da Republica era a educacao, apontavam para a necessidade de que a educacao deixasse de ser um privilegio economico e social de determinados individuos e passa a ser biologico, no sentido de ser um direito que todo o individuo tem pra desenvolver suas aptidoes naturais, independentemente de posicoes sociais e economicas, devendo ser a educacao publica e gratuita.A Escola Nova se propunha refugar o ideario tradicional da escola, substituindo uma visao fragmentada, de valorizacao de conceitos transcendentais, para uma compreensao da realidade integral do aluno, de seus valores em relacao aos fatos sociais e de suas aspiracoes. Ja na decada de 20, muitas mudancas ja eram implantadas nessa nova perspectiva, como o respeito as normas higienicas num processo de disciplinar o corpo e a mente do alunado, o carater cientifico da escolarizacao dos saberes e das praticas sociais, e a necessidade do ato de observar para se construir o conhecimento.Nao obstante, a partir, sobretudo do golpe militar, o embate entre os escolanovistas e o grupo catolico teve papel fundamental na Constituicao de 1937, onde no Estado Novo instituido por Getulio Vargas com a dissolucao do Congresso, agradou aos dois lados. Contudo, o principio escolanovista que colocava a educacao como um direito de todos nao foi explicitamente citado no texto constitucional de 37, como no de 34. Pelo contrario, houve incentivo ao ensino privado e o dever de educar os filhos foi transferido do estado para a familia. Desde a constituicao de 1934, o estado brasileiro pretendia se responsabilizar pela integracao e planejamento da educacao com vistas a um sistema nacional de educacao. O golpe de 37