Por Patricia Ferreira A Educacao de Jovens e Adultos (EJA) no Brasil convive historicamente com um alto indice de evasao. Dos 8 milhoes de pessoas que frequentaram o curso ate 2006, 42,7% nao chegaram a termina-lo, segundo dados da Pesquisa Nacional por Amostra de Domicilios (Pnad) de 2007. As razoes para esse indice ser tao alto vao desde a incompatibilidade entre o horario das aulas e o trabalho ate a metodologia, que nao respeita as especificidades desse aluno. Na tentativa de diminuir esses numeros, o governo federal tem ampliado, nos ultimos anos, os investimentos no setor, com destaque para a inclusao da EJA no Fundo de Manutencao e Desenvolvimento da Educacao Basica e de Valorizacao dos Profissionais da Educacao, o Fundeb, e nos programas de escolha de livros didaticos e repasse de verba para a alimentacao escolar. As politicas publicas tem um papel fundamental na garantia desse direito e na melhoria do cenario. No entanto, iniciativas dos gestores tambem podem contribuir - e muito - para reduzir a evasao. A EMEF Reginaldo de Souza Lima, em Paragominas, a 306 quilometros de Belem, por exemplo, repensou seu projeto politico-pedagogico para manter os adultos na escola depois de constatar, por meio de uma pesquisa feita com os alunos em 2008, que a rotina do trabalho era o principal motivo das faltas. "Os empresarios exigem escolaridade dos funcionarios, mas nem sempre os ajudam a conquista-la", afirma o professor de Matematica Carlos Alberto Tourinho, idealizador da pesquisa. Com base nos resultados, a direcao adotou uma serie de medidas, como flexibilizar o horario de entrada na sala de aula e propor datas alternativas para as provas quando os alunos nao podem ir por motivos de trabalho. Alem disso, a equipe gestora tambem entrou em contato com empresarios do setor de transporte para que ampliassem a oferta de linhas de onibus em locais proximos as escolas no periodo noturno. O resultado positivo das mudancas fez com que elas fossem adotadas por todas as escolas da rede que tem turmas de EJA por determinacao da Secretaria Municipal de Educacao. Por Sirlei FalcaoDISCIPLINA: MATEMATICA / PORTUGUESAno: EJA Tema: Multiplicacao e producao de textoTempo estimado: Tres aulas.Objetivos:Desenvolver a linguagem oral e escrita.Levar os alunos a compreenderem os procedimentos da multiplicacao.Apresentar a importancia da multiplicacao no nosso dia a dia.Produzir textos, reforcando a escrita.Conteudo: o conteudo vai ser transferido de forma simples focando a construcao da aprendizagem dando chance aos alunos de observarem como aprender de maneira interdisciplinar.Materiais: folha xerocada, papel grafite, durex, canetinha, pincel. Desenvolvimento:1o Passo: Apresentar a materia de multiplicacao, com auxilio de um livro didatico, aplicando em seguida uma atividade xerocada para ver o que conseguiram compreender sobre a multiplicacao.2o Passo: Propor uma atividade em dupla onde terao que fazer problemas de multiplicacao e depois apresentar para turma. 3o Passo: conversar sobre a atividade desenvolvida em dupla, e pedir para que facam um relatorio sobre o que a atividade acrescentou. Focando a escrita, observando a pontuacao.4o Passo: confeccionar junto com a professora um mural com as atividades desenvolvidas. 5o Passo: como tarefa de casa pedir para que facam uma