Conclusao do Curso de Pos-Graduacao em Praticas Pedagogicas Interdisciplinares Enfase na Area da Educacao. Orientador: Profo: Ms. Deniz A. NicolayNovo Hamburgo, novembro 2009Agradeco antes de tudo aDeus pelo dom da vida.Aos colegas da EscolaEstadual Profo Mathias Schutz da cidade de Ivoti/RS.A Escola Municipal JardimPanoramico que abriu suas portas para a realizacao desse trabalho.A direcao da EscolaMunicipal Jardim Panoramico, os professores e alunos que colaboraram nasentrevistas.A colega do curso Daniela LauxKnorst, pelas brilhantes discussoes, pelo apoio e o aprendizado constantedurante todo o percurso.Dedico o presente trabalho ameu marido Arno, pela compreensao e paciencia nos momentos que estive ausente.As minhas filhas Katia eVanessa que sao a razao da minha vida.RESUMOO presente trabalho tem como finalidadeinvestigar como a interdisciplinaridade e o computador, podem ser um instrumento pedagogico na sala de aula quebrando, assim paradigmas das aulas expositivas, que ha tempoestao ultrapassadas, bem como sua capacidade de motivar os alunos na elaboracaode trabalhos e pesquisas. Fazendo a relacao entre as disciplinas e tendo ocomputador como meio de pesquisa e instrumento pedagogico, o professor deveestar apto a ensinar e aprender com o aluno sendo critico com os conteudosencontrados na Internet, ensinando os alunos a selecionar os sites e conteudosmais adequados e confiaveis, descartando os inapropriados ou de poucaconfiabilidade. O professor pode utilizar softwares pedagogicos, que ajudam naparte cognitiva da crianca, no raciocinio logico, coordenacao, criatividade, leituraentre outros aspectos, por ser um recurso tecnologico inovador em sala de aula.Tornando as aulas mais atraentes, os alunos ficam mais interessados na aula,pois elas veem o computador como entretenimento e nao como uma obrigacao. E na integracao de diferentesmaterias compreendem com mais facilidade os conteudos curriculares.Palavras Chaves: Interdisciplinaridade, computador, ferramentapedagogica, pesquisa, educacao.ABSTRACTThepresent work has as purpose to investigate as interdisciplinarity and thecomputer can be an pedagogic instrument in the class room is breaking paradigmsof the exposed classes, that there is time they are surpassed, as well as yourcapacity to motivate the students in the elaboration of works and researches. Itis doing the relation between the disciplines and tends the computer as middle ofresearch and pedagogic instrument the teacher should be capable to teach and tolearn with the student being critical with the contents found in the Internet,teaching the students to select the sites and more appropriate contents and youtrusted, discarding the not appropriate or of little reliability. The teachercan use pedagogic softwares that it helps in the cognitive part of the child inthe logical reasoning, coordination, creativity, reading among other aspects,for being an innovative technological resource in class room. Turning the mostattractive classes, the students are more interested in the class room, becausethey see the computer as entertainment and dont see like an obligation. And inthe integration of the different materials understand with more easily thecurriculum content.Keywords: Interdisciplinarity, computer, pedagogicinstrument, search, education.SUMARIO INTRODUCAO.. ................06.1 INFORMATICA EINTERDISCIPLINARIDADE..............................................................10 1.1 A Informatica e o processo pedagogico........................................................................10 1.2 O professor e ainformatica...........................................................................................17 1.3 O professor e ainterdisciplinaridade.............................................................................20 1.4 A critica do computador em sala deaula.......................................................................232.METODOLOGIA.................................................................................................................273. ANALISE DEDADOS........................................................................................................29 3.1 Observacoes e entrevistas com profissionais da escola estadualMathias Schtuz........30 3.2 Observacoes e entrevistas com profissionais da escola municipalJardim Panoramico................................................................................................................................314. DEPOIMENTOS DE ALUNOS ..........................................................................................39 4.1 Depoimentos dos alunos