O CONTRATODE GLAUCONLuiz Mauricio Bentim da Rocha MenezesO Livro II daRepublica de Platao se inicia com um desafio de Glaucon para Socrates,onde este deve provar que o homem justo e, de toda maneira, melhor do que oinjusto. Para isso, pedira que Socrates defenda a justica por si mesma ecensure a injustica. O discurso de Glaucon pode ser dividido em tres partes,sendo a primeira dedicada a origem e a natureza da justica; a segunda iraindicar a justica como algo necessario, mas nao como um bem; e a terceira, naqual ele ira tentar provar que a vida do injusto e melhor do que a do justo.Neste trabalho, iremos nos centrar em seu primeiro argumento e de que maneiraGlaucon defende a justica atraves de um contrato.Para ler o texto aperte aqui. Os discentes do programa de pos-graduacao em filosofia da UFMG manifestam sua insatisfacao e oposicao ao projeto de reforma do Ensino Medio apresentado pelo presidente Michel Temer atraves de Medida Provisoria publicada no Diario Oficial da Uniao no dia 23 de setembro de 2016. Consideramos tratar um tema de tal complexidade por via de Medida Provisoria algo inadequado, alem de um ato unilateral e antidemocratico, pois tolhe a possibilidade de uma ampla discussao da materia. Uma mudanca de tal envergadura so poderia ser feita atraves do dialogo com as partes interessadas, notadamente alunos, professores, pais, funcionarios e educadores em geral. Repudiamos a tentativa de se retirar as disciplinas de filosofia, sociologia, educacao fisica e artes do curriculo obrigatorio do ensino medio. No caso particular da filosofia, sua presenca foi assegurada apos anos de mobilizacao corrigindo decisao arbitraria do regime militar, que a tinha retirado do curriculo quando foi reconhecida sua importancia lapidar na formacao de individuos autonomos, dotados de capacidade critica e de livre pensamento, valores pelos quais uma democracia deve zelar. Consideramos nao ser garantia suficiente da presenca da filosofia no curriculo sua existencia na Base Nacional Comum Curricular, pois tal documento ainda esta em analise e pode variar ocasionalmente. Demonstramos profunda preocupacao com o paragrafo IV, inserido no artigo 61 da lei no 9.394 de 20 de dezembro de 1996 pela presente Medida Provisoria, que abre caminho a contratacao de professores por notorio saber. Consideramos que tal nomenclatura, notorio saber, justamente por sua vagueza, abre caminho a ainda maior precarizacao da carreira docente e coloca em risco a qualidade do ensino ministrado, ao permitir a contratacao de profissionais sem a formacao adequada. Entendemos que qualquer mudanca no Ensino Medio, ou em qualquer outro nivel do ensino nacional, so deve ocorrer apos exaustiva discussao com a sociedade por intermedio dos canais instituidos para este proposito, sobretudo o Plano Nacional de Educacao. Assim, reivindicamos a retirada de tal Medida Provisoria pelo governo e a abertura imediata do dialogo sobre a reforma pelos canais democraticos e institucionais apropriados. Por fim, tambem manifestamos oposicao a PEC 241 que visa congelar os investimentos sociais pelos proximos 20 anos e que trara consequencias negativas a educacao brasileira.Belo Horizonte, 28 de setembro de 2016.Corpo Discente do Programa de Pos-graduacao em Filosofia da UFMG O Colegio Pedro II abre concurso