PLANO DE AULAEscola: EMEI Prof.aMARLENE DE LOURDES CASINI BERTONCINI.PROFESSORA: AdrianaSerie: Educacao Infantil.Duracao: 4 aulas.TEMA: Formas geometricas. Recursos:Figurasgeometricas de Eva, caixa, poemas, musicas, computadores e jogos.OBJETIVOS:-Identificarformas geometricas no seu cotidiano;-Reconhecer a importancia do estudo da geometria, motivando para suaaprendizagem.- Identificaras diferentes formas geometricas existentes.- Desenvolver acoordenacao motora atraves da utilizacao do mouse.- Associar asformas geometricas aos seus nomes.METODOLOGIA:1o aula: Primeiramentedar inicio ao conteudo, apresentando figuras de formas geometricas construidasem EVA para que todos possam observar com exatidao e manusea-las. Em seguida osalunos vao montar bonecos utilizando as pecas de Eva.2o aula:Na segunda aulasobre formas geometricas, vamos fazer um passeio dentro do ambiente escolar eprocuraremos objetos que tenham formas geometricas.3o aula:Fazer umcirculo na sala e passar uma caixa com figuras geometricas diversas dentro,cada aluno, um por vez, ira tirar uma figura sem olhar e em seguida iraidentificar o nome da figura e passara a caixa para o colega do lado ate quetodos identifiquem e participem da atividade. Na proxima rodada o aluno iratirar a figura e fara uma associacao com algum objeto que possua a forma igualo da figura geometrica tirada.4o aula:Na quarta eultima aula fazer uma aula motivacional levando os alunos ao laboratorio deinformatica, para que, atraves do conhecimento adquirido sobre formasgeometricas, joguem. O jogo: Castelo das Formas, Caminhao, Foguete, Encaixe as Formas.(site WWW.escolagames.com.br). AVALIACAO:O grupo seraavaliado atraves da observacao do professor em relacao ao interesse e atencao aorealizar as atividades, seu desenvolvimento, sua participacao individual e emgrupo e comportamento. As multiplas formas do aprender!Entrevista de Jose Manoel Moran sobre a convergencia de tecnologias. http://www.eca.usp.br/prof/moran/positivo.pdf EMEFEI "GABRIEL TOSIAlunos da Profa Lucilene Plano de aulaEixo tematicoArgumentacaoAno6oObjetivosA exibicao do filme temcomo objetivo exemplar a argumentacao nas falas dos personagens e tornarconcreto todo conteudo visto JustificativasO filme expresso polar euma otima ferramenta para fechar o conteudo sobre argumentacao. Baseado no livro infantilhomonimo de Chrisvan Allsburg. Narra a saga de um garoto que ha muito tempodeixou de acreditar no bondoso velhinho. Mas ao embarcar por acaso num tremrumo ao Polo Norte, ele muda de ideia e se depara com as mais diferentes situacoes, que o fazem ver a vida comoutros olhos.ResumoAs criancas serao direcionadas a sala de informatica, onde seraexibido o filme.RecursosDvd (Filme-expresso polar)Data showSala de informatica para apresentacao do filmeDuracaoAproximadamente 1h 40min. AvaliacaoApos a apresentacao do filme os alunos deverao entregar:- Caracterizacao dos personagens.- O enredo linear: inicio, meio e fim da narrativa.Em seguida, o professor devera trabalhar o aspecto argumentativodo filme. Apontado se necessario os exemplos presentes no mesmo e sanandopossiveis duvidas. Atividade 4.1: conhecendo objetos em multimidia O uso dos computadores nas mais diferentes midias ja e praticamente universal. Em todos os canais de comunicacao, as tecnologias digitais possibilitam novas maneiras de criacao. Provavelmente, um dos exemplos que primeiro nos vem a mente e o cinema. Vemos, hoje, filmes que sao inteiramente produzidos em computadores, desde o cenario ate as expressoes faciais dos personagens. Mais proximo da nossa realidade, estao os videos que assistiremos nesta unidade. Vamos assistir estes bons exemplos das possibilidades geradas pelo computador:COIEDA, uma producao do artista japones Takagi Masakatsu http://www.youtube.com/watch?v=0S0xlbYcis0&feature=relatedPOR UNA CABEZA, De Carlos Gardel. Produzido pelo artista brasileiro Mystery