http://www.youtube.com/watch?v=VLiJkpmFuiQ A cidade e suas possibilidades educativasA proposta dos autores desta disciplina de Estagio Supervisionado III visa que atraves da interdisciplinaridade possamos ampliar a experiencia de estagio para alem dos muros da escola tomando a cidade como referencia para a elaboracao de projetos de acao educativa. Considerando que e em uma escala intra urbana que a vida cotidiana e a relacao entre cidade, cultura e cidadania podem ser analisadas com maior profundidade (CAVALCANTI, 2001, p. 13).Buscando assim uma abordagem integral para nossos crescimentos: construimos nossas aprendizagens e nossas percepcoes tanto pela via de nossos sentidos diretos quanto pela via de nossas reflexoes.O desafio e olhar para a cidade de uma maneira diferente. Ver aquilo que nunca haviamos prestado atencao no contexto cotidiano, no dia a dia Pensar a cidade enquanto um organismo vivo, dinamico, que tras uma historia construida ao longo dos tempos (seja ela recente ou de longa data), uma historia feita pelos seus habitantes, cada um com suas relacoes, suas profissoes, seus oficios, sua cultura; a cidade formada, por seus lugares; fisicos, afetivos, simbolicos. A cidade que e feita pelas maos daqueles que as constroem.No Estagio III e proposto pelos autores a discussao de cidade como producao de espaco urbano, considerando a importancia da superacao do entendimento de organizacao do espaco para o entendimento de espacos produzidos.Consideramos ainda as contradicoes na producao do espaco urbano e da cidade, pois concordando com Cavalcanti (2001, p. 16), pensar a cidade e pensar tambem em logicas nao capitalistas, pre-capitalistas; e pensar na cidade como obra; e, pensando a cidade centralizada na logica da producao capitalista, pensar tambem nos intersticios e nas contradicoes espaciais, nas desconstrucoes e (re) territorializacoes.A compreensao da cidade como producao, fundada em racionalidade e contra-racionalidades leva-nos a uma perspectiva favoravel a uma educacao para a vida, e para uma vida melhor.No cotidiano a arte que existe e invisivel, mas atraves de uma analise critica e um novo olhar para essa cidade, um olhar poderoso, desconstruidor de discursos caracterizadores e imagens construidas, em busca de visualidades, territorialidades, especialidades, em uma perspectiva multicultural critica, vamos entender que toda cidade forma, todas elas educam, pois todas sao resultados de um processo cultural, historico e social. Nesse sentido, toda cidade pode ser educadora, pois ela fala de cada um de nos e do outro com o qual ajudamos a formar!Assim, e proposto esse olhar sobre a cidade: buscando descobrir em cada um a cidade que habita que foi se construindo ao longo dos tempos e que, podem representar a possibilidade de ir consolidando um olhar mais apurado - olhar critico e mais sensivel para o contexto e o meio ambiente. Partindo de um olhar indiferente rumo a um olhar reflexivo, olhar que pergunta olhar que indaga.Referencia: Modulo 7- Estagio Supervisionado 3Unidade I A cidade e suas possibilidades educativasProfessores autores; Leda Maria de Barros Guimaraes e Ronaldo Alexandre de Oliveira. "a arte e analoga a uma proposicao analitica e que a existencia da artecomo uma tautologia e o que permite a arte permanecer indiferentecom relacao as conjecturas filosoficas" Kosuth Artista: Donal Judd Tatiane Maria Este