Planejandouma atividadecom hipertextoTema:atividade 2.6Sub-tema:planejando umaatividade comhipertexto.Professores:Antonia GilmarObjetivo: Identificar e utilizar diferentes tecnicas que envolve a mistura decores. Reconhecer, conceituar e aplicar cores diferentes expressando-se pormeio delas. Conhecero significado das cores.Justificativa:Do ponto de vista da ciencia os objetos tem a propriedade derefletir a luz. Quem desenha ou pinta ve as cores de uma maneiraespecial. Para o artistaa cor nao tem valor isoladamente. Ela se modifica quando colocada aolado de outra cor.O artistaprocura com a cor dar energia a seu trabalho. As cores podem sugeriremocoes bem mais complexas dando a sensacao de frio, calor,prazer, odio, amor,paz entre outras significados psicologicos queas cores podem sugerir.Conteudo: osdiferentes efeitos que podem ser conseguidos com a misturadacor. Variacao de intensidade e direcao no uso da mistura das cores. Circulocromaticoe construcao. Significado psicologico que as cores podem sugerir.Recursosdidaticos: Pesquisa na internet. Registro com maquina digital. Tarefas xerografadas.Avaliacao: Aavaliacao sera feita atraves da observacao e participacao decada aluno tanto nas atividades orais quanto escrita. Elaborando um projeto interdisciplinar : Integrandoas tecnologias ao curriculoEscolaMunicipal Profa Adele de Oliveira Alunosatendidos: 5o ano APeriodo:15 diasTema:Festa juninaAreasdo conhecimento: LinguaPortuguesa , Historia , Cultura do RN , Arte e Matematica.Justificativa: Asfestas juninas fazem parte na nossa cultura,hoje tao difundida na nosso estado. E importante que conhecemos suaorigem e influencia no nosso meio social. Diante da necessidade deresgatar o interesse pela cultura popular e amemoria das festas juninas , se faz necessario trabalhar esteprojeto. Tendo em vista possibilitar ao aluno conhecimentosnecessarios para que contribua de forma significativa na suaaprendizagem, acerca do tema proposto , despertando sua curiosidadee interesse. Esse projeto, integrado as praticas de leituraabordadas no quadrado rotinas no projeto de leitura e escrita.Objetivogeral: Resgatara memoria dasfestas juninas, enriquecendo o conhecimento dos alunos quanto asua origem e historia , distinguindo a diferenca dos costumes noBrasil , fazendo uma socializacao com a turma, levando o aluno acompreender mais e valorizar sua cultura. Procedimentosmetodologicos :Conversa informal ( levantamento dos conhecimentos previos dos alunos)Leitura de textos ( informativos ,poesias ,musicas )Pesquisas sobre as festas juninas ( utilizando os computares da escola ou em outros locais )Entrevistas com familiares ou pessoas da comunidade.Atividades em grupo com confeccao de cartazes e apresentacoes dos grupos e utilizacao do data show Producao de textos.Atividades matematicas com problematizacao.Montagem de cardapio de comidas tipicas juninas e receitas da epoca.Dancas juninas ( quadrilhas ),despertando o interesse pela arte cultural do RN.Ornamentacao junina no ambiente escolar ( enfeites, baloes e outros ),estimulando a arte e a criatividade dos alunos.Avaliacao: Acontecerade forma continua, mediante o desenvolvimento e participacao dosalunos nas atividade ocorridas durante o projeto.Finalizacao: Realizacaoda festa junina com dancas, comidas tipicas e brincadeiras daepoca. Ceara-Mirim/2012ComponentesCurriculares - Geografia, Historia, Matematica, Portugues, Ed. Fisica,Ciencias, Artes, Cultura e Cidadania, Lingua Inglesa INTRODUCAONas ultimas decadastem crescido a preocupacao dos estudiosos, bem como da sociedade emgeral com a preservacao do meio ambiente para as proximasgeracoes, principalmente no que se refere conservacao dos bensnaturais. Compreendendo que toda acao do homem interfere no meioambiente, buscou-se promover uma politica de desenvolvimentosustentavel em todos os setores considerando pontos que sejamdeterminantes para uma vida mais saudavel para o planeta e maisjusta para a humanidade.Percebeu se entaoque o