utilizacao de ferramentas e tecnologias paraa informacao e comunicacao mudou e muda, no mesmo passo das invencoes da mentehumana, a vida do ser humano como um todo. Todas essas evolucoes, mudancas eaperfeicoamentos tecnologicos sao oriundos do advento da informatica quetransformou a humanidade sob diversos aspectos e, nos leva a vislumbrar outras,em curto e em longo prazo, pois tao quao diversas se fara as necessidades dossujeitos do conhecimento. ParaLevy (2007, p.14) mesmo que nao nos movessemos, o mundo mudaria a nossa volta...se o mundo mudar a nossa volta, entao nos nos movemos. Ou seja, a mudanca e inevitavel.2.0 Informacao, Comunicacao e Educacao: uma relacaonecessariaAstecnologias estao cada vez mais presentes na educacao. Na atualidade o uso deferramentas tecnologicas tornou-se um instrumento a mais a servico do professore da escola para o desenvolvimento do aprendizado dos alunos. O ensino nao estamais centrado nas aulas entre quatro paredes com um professor e um grupo dealunos. O ensino a distancia tem ganhado forca, apesar das criticas que existema respeito da ineficacia dessa metodologia. Hoje um professor dar aulas paradiversos alunos em diferentes localidades atraves de sistemas de conexao on-line.O conhecimento esta a distancia de um clique.Docentese discentes utilizam da informatica, dos ambientes virtuais e das tecnologiaspara a transposicao didatica, para reduzirem distancias e aumentar o fluir doconhecimento entre ambos. Os meios sao varios desde o e-mail, que revolucionoua pratica da correspondencia, aos mais modernos sistemas de videoconferencia emtempo real para uma grande quantidade de pessoas em diversos espacos(telepresencial). O espaco fisico-geografico foi suprimido pela novaconfiguracao espaco-tempo. Configuracao estabelecida entre fios, cabos wirelesse satelites. ParaMatos et al (2010, p. 47) hoje otempo e espaco ganham outra dimensao, ampliam-se os conceitos e possibilidadese o homem adquire liberdade para administra-los conforme suas necessidades. Adistancia geografica ja nao representa um entrave na construcao do conhecimento,pelo contrario, possibilita relacoes diversas.Queme o outro e alguem que sabe. E quem sabe as coisas que eu nao sei. O outro naoe mais um ser assustador, ameacador: como eu, ele ignora bastante e domina algunsconhecimentos. Mas como nossas zonas de inexperiencia nao se justapoem elerepresenta uma fonte possivel de enriquecimentos de meus proprios saberes. Elepode aumentar meu potencial de ser (LEVY, 2007, p.27).Ainformatica permite conexao com o mundo. Para a comunicacao nao existem maisbarreiras, nem tao pouco para o conhecimento, que e o que nos moveincessantemente. Nesse frenesi atuamos melhor quando juntos do que separados, poiso conhecimento de um constroi o saber do outro onde o dialogo e a fonte daaprendizagem mutua e ninguem jamais sabera de tudo, uma vez que o saber edinamico e subjetivo. Nos ambientes virtuais, quanto mais numerosos sao os participantes,ou seja, a coletividade aos quais se une/conecte um individuo, maisoportunidades o tem de diversificar seus saberes e fomentar uma inteligenciaque pertenca ao coletivo. Assim, e possivel reinventar o laco social em tornodo aprendizado reciproco (LEVY, 2007, p. 26).Atecnologia esta a servico da educacao na pratica do docente e do discente e nasrelacoes estabelecidas entre esses dois construtores da acao educativa. A eradigital inaugurou para eles possibilidades diversas de fazer de suas atividadeselos com todo o mundo. As ferramentas tecnologicas para a