A juventude brasileira que consegue manter-se presente nos bancos escolares, estuda sobre o atual modelo capitalista de desenvolvimento economico, e observa seus teoricos beneficios ressaltados pelos livros didaticos. Porem sua pratica, totalmente contraria a teoria, insere esta mesma juventude na lista de desempregados.A visao sistemica de que se estuda para garantir emprego torna-se cada vez mais distante das juventudes atuais, uma colocacao no mercado de trabalho requer muito mais do que conceitos fabricados em bancos escolares que, infelizmente ainda priorizam a teoria frente a realidade existente.A falta de experiencia, os baixos salarios e o preconceito com jovens, deliberam situacoes de risco para toda a sociedade, sendo que esta, demonstra nao estar preparada para questoes tao importantes para a qualidade de vida juvenil.Questoes de diversidade e etica sao esquecidas e ressalta-se as necessidades produtivas, sera que existe um homem atras da maquina? o emprego so existe conforme a demanda de mercado, buscando comprovar que a juventude serve como consumidora, abrindo possibilidades de novas frentes de trabalho, porem pouco serve como produtora.Frente a estes crueis fatos, cabe a juventude organizar-se e mobilizar-se para buscar garantir politicas inclusivas, que respeitem a diversidade e que reestruturem a educacao, a fim de valorizar reflexoes que priorizem ideias inovadoras que comprovem possibilidades de existencia social aos jovens brasileiros. A I Conferencia Nacional Infanto-Juvenil pelo Meio Ambiente, realizada pelos Ministerios de Meio Ambiente e da Educacao, em 2003, foi a primeira vez que jovens de todos os cantos do Brasil tiveram a oportunidade de expressar suas opinioes e, atraves de uma construcao coletiva, dizer como devemos Cuidar do Brasil. O produto desta uniao de ideias foi a Carta das Responsabilidades, onde os jovens apontaram, entre outras, a necessidade da criacao de "Conselhos Jovens e Agendas 21" nas escolas, como espaco de reflexao e de participacao em defesa do meio ambiente. A resposta a essa necessidade e a Comissao de Meio Ambiente e Qualidade de Vida: COM-VIDA.A COM-VIDA e uma nova forma de organizacao na escola e baseia-se na participacao de estudantes, professores, funcionarios, diretores e comunidade na construcao de um dia-a-dia participativo, democratico, animado e saudavel na escola. Ela tambem promove um maior intercambio entre a escola e a comunidade e uma oportunidade que os jovens tem de opinar, reunir e priorizar sugestoes de como cuidar da escola. Dentre seus objetivos destaca-se o de construir a Agenda 21 na Escola. Engajados nessa proposta, nos do Coletivo Jovem de Meio Ambiente do Rio Grande do Sul CJ-RS desenvolvemos, no periodo de Agosto de 2007 a junho de 2008, o projeto Pelos caminhos do Com-Viver: Articulacoes e desdobramentos de COM-VIDA s. Este foi uma parceria com o governo federal atraves de uma chamada do Fundo Nacional para o Desenvolvimento da Educacao, que contou com o apoio da Universidade de Campinas SP.Sua realizacao contou com a participacao direta de aproximadamente 300 alunos e 20 professores de 20 escolas publicas estaduais e municipais integrantes do Programa Vamos Cuidar do Brasil com as Escolas, oriundas da II Conferencia Nacional InfantoJuvenil pelo Meio Ambiente III CNIJMA, ocorrido em abril de 2006. Nossos principais objetivos foram