GUIA.INFORMATIVO(para,visualiza-lo.basta.clicar.no.link.abaixo)http://issuu.com/emiteccxdagua/docs/guia_informativo.issu.docx_a4411669ca0ec7GUIA.INFORMATIVO. 06/04/13: Etapa I Esta etapa consiste na producao de textos para poder compor/atualizar o blog da turma. Cada texto devera ter entre 10 a 15 linhas. Grupo 1: O que e tecnologia? Grupo 2: Como a tecnologia encontra-se presente no dia a dia? Grupo 3: Quais aspectos positivos e negativos as tecnologias trazem? Grupo 4: Que contribuicoes as tecnologias trouxeram para a educacao? Grupo 5: Como avaliar a influencia das tecnologias no desenvolvimento de seu municipio? ETAPA II Esta etapa consiste na selecao de imagens/ilustracoes/fotografias para ilustrar os blogs ja criados e/ou atualizados. Esse material deve ter relacao direta com os textos produzidos pelas equipes durante a etapa I, a citar:O que e tecnologia? Como a tecnologia encontrase presente no dia a dia? Quais aspectos positivos e negativos as tecnologias trazem? Que contribuicoes as tecnologias trouxeram para a educacao? Como avaliar ainfluencia das tecnologias no desenvolvimento de seu municipio? ABAIXO SEGUEM TEXTOS PRODUZIDOS JA NOS MOSAICOS PELOS ALUNOS : PRODUCOES DO DIA 02/05 HISTORIAS EM QUADRINHOS RELACIONADAS AOS VIDEOS ASSISTIDOS ATIVIDADE 2o DIA 03/05 QUADRO COMPARATIVO E DEMONSTRACAO DE APLICATIVOCada equipe devera fazer um levantamento das consequencias positivas e negativas que os avancos tecnologicos trouxeram para a humanidade e elaborar um quadro comparativo .CRIACAO E DEMONSTRACAO DE APLICATIVOSATIVIDADE II - NOCOES SOBRE A TEORIA DOS CONJUNTOS: DIAGRAMAS DE EULER-VENN->Elaboracao de um Questionario; ->Representacao Grafica (Diagramas de Euler-Venn);->Analise critica dos resultados;PROPOSTA DE TRABALHO MUITO BOA, OS ALUNOS PARTICIPARAM MUITO, MAS RECLAMARAM DO TEMPO Q FOI MUITO CURTO PARA O DESENVOLVIMENTO DAS ATIVIDADES. ATIVIDADE DIRIGIDA II UNIDADE de 2013TEMA TRANSVERSAL: Bahia: um olhar sobre nos mesmos JUSTIFICATIVA:Trabalhar a valorizacao e reconhecimento do patrimonio regional e um dos principios da Educacao do estado da Bahia.Portanto, devemos respeitar e valorizar as especificidades locais na perspectiva da construcao de uma cidadania planetaria, atraves de estrategias pedagogicas contextualizadas que favorecam processos interdisciplinares , multidisciplinares ,transdisciplinares e transversais,no conhecimento das inter-relacoes das manifestacoes culturais.A musica, por ser instrumento de representacao do conhecimento humano, esta presente em todas as partes do mundo. Nao ha povo que nao tenha sua cultura representada atraves da musica!Assim, atraves da musicalidade, a diversidade cultural da sociedade humana pode ser representada na forma dos mais diferentes sons produzidos ao redor da Terra. Muitos sons sao gerados a partir da interacao do homem com o ambiente natural em que esta inserido, fazendo ecoar entre os espacos sua necessidade de comunicacao e registro de sua memoria. Linha do tempo sobre a historia dos festivais de musica: Quadro analitico sobre as musicas escolhidas evidenciando a identidade sociocultural:TEMA DA ATIVIDADE 17-06:A cuma e seu moco...parodiando musicas que falam sobre o patrimonio ambiental da Bahia.1.As mesmas equipes formadas nas etapas anteriores (I e II) deverao pesquisar, em diversas fontes, musicas que retr atem a nossa riqueza ambiental ,se possivel valorizando aspectos biodiversidade baiana.Podem ser selecionadas musicas em diferentes ritmos;2.Escolher uma musica, dentre as pesquisadas, para elaborar uma PARODIA, que aborde aspectos regionais/locais (cultura local, gastronomia tipica, dancas, vegetacao e animais caracteristicos, paisagem, dentre outros) Ou seja, a musica original tera palavras e expressoes substituidas por outras que identifiquem a