funcao como sujeito formador da sociedade, pois oprofessor e a escola devem desenvolver juntas sua criatividade e exercitar suasreflexoes em conjunto atraves do dialogo e da pesquisa-acao, com isso, elescontribuem para uma mudanca que levara a sociedade a um carater participativo emotivador da escola atraves de impulso democratico que nos leve a uma reflexaocoletiva.Para ser um bomprofessor e preciso ser reflexivo, desenvolver sua criatividade, sistematizaros conhecimentos e exercitar a capacidade de reflexao atraves o dialogo entreprofessor e alunos e da pesquisa-acao. A questao doestagio na formacao do pedagogo e uma reflexao do nosso proprio processo de vida no trabalho emuma universidade publica, entendendo que pensar o estagio supervisionado, implicapensar o Curso de Pedagogia como um 4o processo de formacao inicial deprofissionais da educacao. Percebemos que esta e uma experiencia peculiar,porem nao desvinculada de um contexto social, politico, cultural e pedagogicomais amplo. Sabemos que o verdadeiro professor e aquele que tambem sabe ouvir,observar, refletir e buscar algo sempre que necessario. Sabe como problematizarconteudos e atividades, propor situacoes problemas, analisar erros, fazerperguntas oportunas, formular hipoteses, sistematizar conteudos, disponibilizarinformacoes, avaliar no processo.A negacao daimagem do professor como mero repassador de informacoes, ja presente em Dewey,em Anisio Teixeira e em Paulo Freire, e retomada no paradigma emergente, queparte do principio de que na era da internet, o professor nao e a unica e nem amais importante fonte do conhecimento. Cabe ao docente,mais do que transmitir o saber, articular experiencias em que o aluno reflitasobre suas relacoes com o mundo e o conhecimento, assumindo o papel ativo noprocesso ensino-aprendizagem, que, por sua vez, devera abordar o individuo comoum todo e nao apenas como um talento a ser desenvolvido. INTRODUCAOOprofessor esta longe de ser um profissional acabado e amadurecido no momento emque recebe a sua habilitacao profissional. Os conhecimentos e competenciasadquiridos antes e durante a sua formacao inicial sao manifestamenteinsuficientes para o exercicio das suas funcoes ao longo de toda a carreira.Por outro lado, o professor nao pode ser visto como um mero receptaculo deformacao pelo contrario, deve ser encarado como um ser humano compotencialidades e necessidades diversas, que importa descobrir, valorizar eajudar a desenvolver. O desenvolvimento profissional e assim uma perspectiva emque se reconhece a necessidade de crescimento e de aquisicoes diversas,processo em que se atribui ao proprio professor o papel de sujeito fundamental.A construcao dosaber-ser passa pela criacao de um olhar critico e problematizante sobre osdados sociais para uma intervencao criteriosa e conscienciosa, ajudando tambema desenvolver e a consolidar a autonomia intelectual e civica de modo a poderemvir a assumir as responsabilidades da cidadania, de forma esclarecida esolidaria.Formacao DocentePara ser um bom professor e precisoser reflexivo, desenvolver sua criatividade, sistematizar os conhecimentos eexercitar a capacidade de reflexao atraves o dialogo entre professor e alunos eda pesquisa-acao.( ALARCAO, Isabel.)Para suprir a necessidade de a escola vivercomo uma comunidade educativa e preciso formar os professores no sentido deprepara-los para negociar e conduzir projetos e dar aos alunos as competenciaspara um entendimento com outros adultos, inclusive com os pais. Ao sentir-semembro de uma verdadeira profissao e responsavel por ela, podera haver umcrescente controle coletivo do profissional sobre sua formacao