tresQuatro, cinco, seisCom mais pulinhoEstou na perna do freguesUm, dois, tresQuatro, cinco, seisCom mais uma mordidinhaCoitadinho do freguesUm, dois, tresQuatro, cinco, seisTo de barriguinha cheiaTchau Para trabalhar o poema A PULGA, o professor devera utilizar amesma sequencia de trabalho desenvolvida no poema AS BORBOLETAS E O PATO: Escrever o poema em papel pardo, fixar o cartaz na parede, fazerleitura coletiva e individual; Cantar o poema com os alunos; Trabalhar com lista de palavras (animais nocivos ao homem); Trabalhar a escrita dos numeros de 1 a 10; Ilustrar opoema; Retornar a lista de objetos com P, para fixar; Aproveitar o tema e trabalhar com anuncios (texto informativo )sobreorientacoes para a prevencao de doencas transmitidas por animais (raiva,etc); Fazer, coletivamente, uma lista de cuidados que devemos ter com nossosbichinhos de estimacao;A CasaVinicius de MoraesEra uma casaMuito engracadaNao tinha tetoNao tinha nadaNinguem podiaEntrar nela naoPorque na casaNao tinha chaoNinguem podiaDormir na redePorque na casaNao tinha paredeNinguem podiaFazer pipiPorque penicoNao tinha aliMas era feitaCom muito esmeroNa rua dos bobosNumero zero. Confeccionar cartaz com o poema A CASA e fixar na sala de aula. LevarCD com a musica do poema e cantar com os alunos. Ilustrar o poema; Trabalhar versos, rimas e estrofes; Fazer leitura coletiva do poema com os alunos; Pedir que identifiquem nocartaz, algumas palavras principais com consoante C; Trabalhe a palavra chave CASA, com que letra comeca? Quantasletras tem a palavra? Quantos pedacinhos, silabas?Vamos contar nas palminhas?CA-SA; Que outras palavras voces conhecem iniciam com essa mesma letra? Vamosescrever uma lista de palavras que iniciem com a letra C? Tipos de moradias que eles conhecem, o professor sera o escriba naproducao de texto que fale sobre o lugar onde eles moram, interrogue-os,questione-os, levem-nos a pensar e analisar a situacao, O RELOGIOVINICIUS DE MORAESPassa tempo, tic-tacTic-tac, passa horaChega logo, tic-tacTic-tac, vai-te emboraPassa, tempoBem depressaNao atrasaNao demoraQue ja estouMuito cansadoE ja perdi toda alegriaDe fazer meu tic-tacDia e noiteNoite e diaTic-tacTic-tacDia e noiteNoite e dia Fazer leitura coletiva do poema fixado na parede da sala; Cantar o poema (utilizar CD); Escrever lista de palavras com R; Fazer lista dos dias da semana e dos meses do ano ( professor, leiadepois cada palavra com os alunos, identifique meses que comecam com a mesmaletra , que tem o mesmo numero de silabas, identifique o mes em que os alunosfazem aniversario, etc. Faca o mesmo comos dias da semana); Montar calendario, identificando os feriados , dias uteis da semana efinais de semana; A FocaVinicius de MoraesQuer ver a focaFicar feliz? E por uma bola No seu nariz. Quer ver a focaBater palminha?E dar a elaUma sardinha.Quer ver a focaComprar uma briga?E espetar elaNa barriga!Assim como os outros poemas estetambem devera ser escrito no cartaz e afixado em sala de aula; Fazer leitura coletiva do poema; Cantar o poema com os alunos; Ilustrar o poema; Escrever lista de palavras que iniciam com a letra F; Escrever texto coletivo (professor assume o papel de escriba) sobre afoca ou outros animais que vivem no circo; Preencher lacunas.Poema: O gatoPoema: O pinguimPoema: O elefantinhoPoema: A corujinhaPoema: As abelhas OUTRAS ATIVIDADES: Aproveite para colocar em