as vendas decomputadores cresciam aceleradamente, ampliou-se a interacao entre pessoas emtodo o mundo, em diferentes linguas, o que transformou os modos de aprender ese relacionar refletidos mais tarde a educacao no interior das escolas como umtodo, levando ao educador questionar sua propria pratica, seus saberes,repensar os modos de ensinar e aprender.O uso do computadorem ambientes de aprendizagem implica em entender o computador como uma novamaneira de representar o conhecimento, provocando um redimensionamento dosconceitos ja conhecidos e possibilitando a busca e compreensao de novas ideiase valores. (VALENTE,1993, p. 07) Seguindo esta linha de raciocinio percebemos que a partir dapopularizacao do computador a capacidade de apreensao de saberes tornou-se maisacessivel, tendo em vista que um numero cada vez maior de pessoas passaram ater acesso as informacoes e com elas a estabelecer relacoes de aprendizagem, oque modificou os modos de pensar, agir e buscar o saber.Por isso, o acesso ao computador facilitou eorganizou o espaco para que em 1997 o termo weblog fosse utilizado pelaprimeira vez, por Jorn Barger, que o definia como sendo uma pagina da Web,espaco onde nao mais estariamos apenas como leitores/visualizadores deconteudo, mas sim com sujeitos capazes de interagir em rede, dando publicidadea mensagens onde qualquer pessoa pudesse expor paginas que julgasse interessante. Tempos depois, Peter Merolz alterou apronuncia de Weblog para Wee-Blog passo significativo para chegar ao termodefinitivo que hoje conhecemos Blog. Desde entao, muitas pessoas passaram aperceber a riqueza da ferramenta para a divulgacao em rede de diferentesconteudos, em publicacoes periodicas, ficando a cargo do administrador ointervalo de suas postagens. O universo dos blogs progrediuaceleradamente e atualmente e uma das ferramentas que dinamizam a informacaonos diferentes contextos, nas mais variadas populacoes. Seja em grandesmetropoles ou mesmo em minusculos povoados, os Blogs ganham grandes proporcoes,divulgando noticias, noticiando pontos de vista, incitando debates, gerando atemesmo preocupacoes, como por exemplo, nas entrevistas realizadas onde muitosdos alunos entrevistados citaram o uso frequente dos blogs para atualizarem-sea respeito dos acontecimentos da propria cidade. E na escola nao e diferente,as atividades desenvolvidas em sala de aula sao vistas pelos pais nos blogs,alem de ganhar uma imensidao de acessos de todas as partes da cidade, da regiaoe do mundo, visto que os interessados pelo assunto veem no blog a possibilidadede estreitar caminhos e distancias, conhecendo por meio dele diferentes realidades. Ja na area educativa os pioneiros foramprofessores ingleses e americanos, o que foi rapidamente percebido por grandeparte dos educadores da atualidade como uma ferramenta para enriquecimento dastecnicas de ensino, como forma de dinamizar o trabalho com os conteudos. Averdade e que este processo de expansao se deu aos poucos, mais especificamentenos anos 2000, onde tomaram grande velocidade de difusao e atingiram inumerospublicos. Atualmente, os Blogs ja fazem parte docotidiano de milhoes de estudantes e educadores, com destaque importante noensino e aprendizagem de criancas e jovens, mas, vale salientar que mesmo comtao variadas funcoes e constantes adesoes, ainda existem professores que sesentem ameacados pelo questionamento: Sera que a tecnologia vai tomar o lugardo professor? Mas esta teoria foge totalmente da realidade, visto que oprofessor e quem media o acesso dos alunos aos recursos tecnologicos,incluindo-os neste processo de