Seminario realizado por Honorio Onofre Abreu em Itauna abordando o tema "A Caminho da Luz". Aprendamos com os excelentes conhecimentos deste estudioso da Doutrina Espirita. Ola amigos,Segue abaixo o Seminario "Apocalipse: Uma Visao Geral" com Afonso Chagas Correa. CONCEPCOESO QUE DIZ PAULO FREIREA importancia da reflexao.Tematica a que se incorpora a analise de saberes fundamentais aquela pratica e aos quais espero que o leitor critico acrescente alguns que me tenham escapado ou cuja importancia nao tenha percebido. 6 A relacao Teoria / Pratica.Uma sem a outra nao estabelece resultado.11Ensinar nao e transferir conhecimento.E criar possibilidades para produzir e construir conhecimento.12Nao ha docencia sem discencia.Nao existe ensinar sem aprender. E quem aprende ensina ao aprender. Quem forma se forma e re-forma ao formar e quem e formado forma-se e forma ao ser formado. 13Curiosidade ingenua e Curiosidade epistemologica.Linguagem popular. Conhecimento do objeto cabal13Ensino bancarioPoder apassivador. O aluno, tem um comportamento acritico ou seja, nao analisa .13Momentos do ciclo gnosiologicoMomento em que ensina e aprende o conhecimento ja existente e o em que se trabalha a producao do conhecimento ainda nao existente.15Etica e esteticaMulheres e homens , seres historicos sociais, nos tornamos capazes de comparar,de valorar,de intervir,de escolher,de decidir,de romper, por tudo isso , nos fizemos seres eticos. So somos porque estamos sendo. Estar sendo e a condicao, entre nos para ser. Nao e possivel pensar os seres humanos longe, da etica, quanto mais fora dela18Consciencia da incoclusao Predisposicao a mudanca, aceitacao do diferente. O inacabamento do ser, ou sua inconclusao e proprio de sua experiencia vital. Onde a vida ha inacabamento, (inconclusao).28-29-Condicoes favoraveis para a realizacao da tarefa docente O professor deve ser lucido, engajar-se na luta em defesa de seus direitos, exigir condicoes para o exercicio de seus deveres, ter o dever de dar sua aulas realizando suas tarefas de docente .Sem as quais se move menos eficazmente no espaco pedagogico. As vezes, as condicoes sao de tal maneira perversa que nem se move. O desrespeito a este espaco e uma ofensa aos educandos, aos educadores e a pratica pedagogica .39Importancia da dialogicidadeA dialogicidade ,nao nega a validade de momentos explicativos, narrativos em que o professor expoe ou fala do objeto. O fundamental e que o professor e alunos saibam que a postura deles, do professor e dos alunos,e dialogica,aberta, curiosa, indagadora e nao apassivada, enquanto fala ou enquanto ouve.O que importa e que professor e alunos se assumam epistemologicamente curiosos. 52Caracteristica de uma aula dinamicaE preciso, indispensavel mesmo, que o professor se ache "repousado"no altar do saber de que a pedra fundamental e a curiosidade do ser humano. E ela que me faz perguntar conhecer, atuar, mais perguntar, re-conhecer. Neste sentido, o bom professor e o que consegue, enquanto fala , trazer o aluno ate a intimidade do movimento de seu pensamento. Sua aula e assim um desafio. Seus alunos cansam, nao dormem. Cansam porque acompanham as idas e vindas de seu pensamento, surpreendem suas pausas, suas duvidas, suas incertezas. 52Educacao problematizadora O exercicio da curiosidade a faz mais criticamente curiosa, mais metodicamente "perseguidora" do seu objeto. Convoca a imaginacao, a