centro da mesa.Solicitar que contem o total de canudinhos. Registrar os valores de cada grupoe recolher os canudinhos do grupo.- Variacao: o jogo pode ser individual (cadacrianca retira os canudos) e contam quem tirou mais / menos / mesma quantidade,etc.* * * Blocos logicos * * *Sao compostos de 48 blocos, com quatro variaveis: cor, forma, tamanho eespessura. Existem tres cores: vermelho, azul e amarelo. Quatro formas:quadrado, retangulo, circulo e triangulo. Dois tamanhos: grande e pequeno eduas espessuras: grosso e fino.1- JOGO DA ADIVINHACAOMaterial: 1 caixa, objetos variados ou 1 caixa de blocos logicos.Conteudo: percepcao tatil, contagem, identificacao de numerais, cores,formas, tamanho, espessura ...Dividir as criancas em varios grupos e colocar os objetos ou blocoslogicos numa caixa no centro da sala, fechada com uma tampa onde ha um buraco,pelo qual passa apenas a mao da crianca. De cada grupo uma crianca vai a caixa,a sua vez, coloca a mao, adivinha o que esta sendo pedido (cor, forma,espessura...). Se acertar, leva a peca para seu grupo, marcando ponto. Seerrar, recoloca o objeto na caixa. Ao final das rodadas combinadas, proceder acontagem de cada grupo comparando as quantidades.2- PIPAMaterial: 1 caixa de blocos logicos, giz de lousa.Conteudo: desenvolvimento da estetica, nocao de cor, forma, espessura,tamanho e quantidade.A professora trabalha a motivacao das criancas, perguntando se elassabem o que e uma pipa, se ja viram uma voando com seu rabo comprido ecolorido. Com os blocos podemos construir rabos de pipa muito bonitos. Acrianca pega um bloco na caixa, fala tudo o que sabe sobre ela e em seguidacoloca sobre o rabo desenhado pela professora. Isto vai formar uma sequencialonga no chao da sala. Proceda o registro escrito dessa atividade.Material: 1 caixa de blocos logicosConteudo: construcao de conceitos logicos, nocao de numero, sequencianumerica, contagem.A classe e dividida em duplas, ou pequenos grupos. Numerar os grupos.Tirar a sorte pra ver quem comeca. Em seguida a professora esconde os blocosatras de um anteparo, pega uma figura, dirige-se a cada grupo (um de cada vez)e diz um absurdo. Por exemplo: estou segurando uma peca vermelha e azul.Verdade ou Mentira? As criancas devem decidir, se a professora diz a verdade oumentira. Ganha 1 ponto o grupo que acertar a resposta. Se o grupo errar, oproximo grupo tem o direito de responder. Se esse tambem errar, passa a vezpara o proximo. (a professora sempre respeitara a ordem numerica).4- JOGANDO EM EQUIPEDivide a classe em dois grupos. Espalha os blocos logicos sobre uma mesae posiciona os grupos, em fila, a uma boa distancia da mesma. A professora ficaatras da mesa, de forma que fique de frente para seus alunos. Ela sorteia umadas fichas e o primeiro da fila de cada grupo devera correr ate a mesa e pegaro que se pede. Ganha 1 ponto o grupo que conseguir primeiro achar a figura. Nofinal contam-se os pontos de cada grupo.A) Pequeno ou grande?material: blocos logicosconteudo: conceito de espessura, nocao de quantidadeB) Jogo da formamaterial: 4 cartelas, cada uma com o desenho de uma figura (quadrado,circulo, triangulo e retangulo) conteudo: conceito de forma, nocao dequantidade, contagem.C)Jogo da cormaterial: 3 cartelas de cores primariasconteudo: conceito