http://www.englishexperts.com.br/2009/03/24/pontos-turisticos-do-rio-em-ingles-com-steve/ Con el auditorio de la Escuela Conselheiro Rodrigues Alves lleno , tuvo lugar el sabado 10/07/10 la cerimonia de graduacion de aleman y espanol del Centro de Estudios Idiomas en el funcionamiento en la escuela. El equipo agradece la presencia de cada uno en el evento. As fotos estao disponiveis no link na lateral da pagina.Formandos 2010View more presentations from MatildeEspindola. Matriculas Abertas para o Centro de Estudos de Linguas - CEL, na EE Conselheiro Rodrigues Alves, em Guaratingueta, para alunos da Rede Estadual de Ensino, a partir da 6a serie do Ensino Fundamental.Cursos: Espanhol, Alemao, Ingles e Italiano para o 1o semestre de 2011Responsavel pelo atendimento: Antonia (Coordenadora do CEL)Periodo: ate 30/11/2010Horario: 2as, 3as e 4as feiras das 08:00/11:30 e das 14:00/17:30; 5as e 6as feiras das 08:00/11:30 horasDocumentos necessarios:Declaracao de EscolaridadeNo do RA escolarObs.: A matricula devera ser feita pelos pais e/ou responsavel. Caros Colegas, navegando pela rede, encontrei este artigo a respeito do ensino de lingua para aquisicao. Tem tudo haver com a Proposta do CEL. Vale a pena conferirAbracos,Matilde1. IntroducaoComecamos por estabelecer uma base para a proposta de que e distinto ensinar lingua para aquisicao. Essa modalidade de aprender sem que haja esforco concentrado, premeditado e sistematico na memorizacao de regras e na producao monitorada de frases e intrigante. Na nossa longa historia de ensino das linguas predominou uma ortodoxia gramatical (uma ABORDAGEM GRAMATICAL) com foco na aprendizagem consciente de lingua, principalmente entre adultos. Essa visao e compativel com uma equacao racional do aprendizado de um novo idioma e ate da propria L1 nos contextos escolares.Por oposicao a essa visao prosperou desde os anos 70 uma concepcao natural ou humanista de aprendizagem subconsciente, baseada na absorcao do sistema da lingua-alvo mediante experiencias relevantes e interessantes envolvendo o aprendiz-adquiridor e de cujo transcurso ou processo via funcoes cerebrais especificas nao se dao conta os aprendizes.A aquisicao propicia com o tempo fluencia e e duradoura. Ela opera em tempo e vida reais com naturalidade, sem pensar no processo adquiridor a cada passo, como se fosse uma segunda natureza sendo desenvolvida no novo idioma almejado. Aprender (conscientemente) uma lingua na sala de aula de uma escola e uma fenomeno antigo e moderno ao mesmo tempo que acentua a escolha da gramatica como materia natural da disciplina lingua estrangeira do curriculo escolar. Voltaremos mais adiante a este aspecto disciplinar do estudo das linguas equiparando-se as outras disciplinas de conteudo. Esse fato teve repercussoes importantes para a forma de aprender linguas conforme veremos.Aprendem-se linguas mas o desejo real das pessoas hoje em dia se concentra mais no adquirir uma competencia de uso que lhes sirva de verdade para circular socialmente nessa lingua-alvo pretendida para nela fazer coisas ou obter efeitos. Nosso proposito com este texto foi o de ajudar professores de linguas e de PLE em particular a responder perguntas encadeadas como: pode-se ensinar aquisicao? Ou, melhor dizendo, pode-se ensinar para esperar que a aquisicao ocorra nos alunos? Como produzir ensino que promova aquisicao? Sao essas indagacoes que nos guiaram na construcao deste capitulo derradeiro deste volume.2. Ensinar para a aquisicaoAlguns criterios