pelo menos basicamente, que a formacao para a compreensao da linguagem visual e assunto extremamente urgente no mundo contemporaneo, outras hipoteses nao tanto ortodoxas sobre os caminhos da educacao podem ser levantadas. Entre algumas dessas hipoteses que podemos aventar, e confesso que para mim e a mais proxima da verdadeira causa de tanto descaso e omissao, se encontra aquela que alude as falhas opcionais e propositais; aquela que afirma que nossos sistemas de ensino, de comunicacao e de informacao estao (parafraseando Jordan) ocultando algo, e que esse algo nao revelado poderia ser a chave para uma maior compreensao do mundo. E como, a partir de sua posse, poderiamos, incontestavelmente, nos libertar de um tipo de ignorancia ou analfabetismo endemico, que nos aprisiona em grades subjetivas. E correto tambem pensar que tal hipotese possa ser recebida pela maioria como mais uma teoria da conspiracao. Porem, isso seria bastante esperado ja que, de uma forma ou de outra, os sistemas citados acima estao perpetuamente alimentando-nos e se retroalimentando com as mesmas tolices muito bem planejadas, muito bem programadas para, desde criancas, nos robotizar e nos afastar de certos conhecimentos. Tratar de assuntos que estao fora da agenda previamente aprovada passa entao a ser objeto de descaso, de desatencao e muitas vezes de desdem. Isso me faz lembrar uma historia que li ha uns anos atras no livro Desregulagens Educacao, Planejamento e Tecnologia como Ferramenta Social, de Laymert Garcia dos Santos[1]. Em determinado capitulo, o autor faz referencia a uma convencao ou congresso sobre o tema educacao, realizada em inicios dos anos 70, no Rio de Janeiro, onde dela participaram autoridades ligadas ao regime militar, ao clero e as redes de radio e televisao brasileiras, assim como autoridades da cultura e educacao nacional daquela epoca. O que mais chama a atencao do autor e que o nome do encontro seria o mais sugestivel possivel para o momento politico do pais: A Educacao Que Nos Convem. Bastaria entao apenas perguntar: a quem a educacao ali discutida poderia mais convir? E a esse tipo de planejamento, ja poderia adiantar: mal intencionado, a que me refiro, quando observo a total falta de interesse daquele ou de qualquer outro governo, midia, etc, em promover pelo menos um debate descente sobre a importancia da formacao visual de nossos jovens, criancas e profissionais. Pois entao, voltando a refletir sobre as causas desse ja citado descaso, confesso que me encontro hoje completamente certificado de que elas tem origem em atos propositais e que estao diretamente ligados a negativa de nos proporcionar a aventura da nossa capacidade de entender os signos, sinais e simbolos que nos rodeiam; cuja linguagem nao podemos entender conscientemente, dada a nossa ignorancia contextual sobre o assunto, mas que afeta a todos inconscientemente. Vejo que e nesse exato ponto que precisamos com grande urgencia, nao mais apontar os culpados, pois que ja os conhecemos, mas trazer a tona a discussao sobre o assunto, e se possivel, trabalhar afim de, pelo menos, remediar algo tao importante para nossas vidas. Costumo tambem lembrar aos que se me achegam, sempre que, e