viabiliza-la a sua operacionalizacao. O grupo realizou alguns encontros de trabalho nos quais foram atualizadas expectativas e alternativas para a implantacao de novos procedimentos de avaliacao institucional. Neste conjunto foi requerido um encontro de estudos de Avaliacao Institucional, que reuniu representantes de diversos setores da escola, responsaveis pela area, em outubro e novembro de 2011.2.2. Principios e objetivos da Avaliacao Institucional Logo que apresentadas anteriormente, as iniciativas de avaliacao institucional na Escola Mul. Vereador Joao Prado nao e de hoje. Os experimentos ja desenvolvidos permitem identificar as principais dificuldades e desafios para a sua concretizacao progressiva que se situam, sobretudo na condicao das categorias para a sua operacionalizacao e uso no planejamento para o avanco institucional. Ao nivel dos entendimentos, objetivos e procedimentos para a avaliacao institucional, as melhorias na Escola Mul. Vereador Joao Prado tem sido grandes.2.2.1 Principios da Avaliacao InstitucionalAlguns principios que nortearao a Avaliacao Institucional serao:a) Globalidade: a finalidade e avaliar a instituicao como um todo e nao partes ou niveis fragmentados da mesma. Tambem quando se prioriza ou comeca a avaliacao por partes da instituicao, o seu diagnostico sempre se fara em relacao a instituicao como um todo exclusivo. De acordo com a historia as instituicoes tem comecado seus processos de avaliacao adotando o ensino nas disciplinas como a unidade basica de analise. Na Escola Mul. Vereador Joao Prado as unidades de analise a serem avaliadas primeiramente serao o ensino, a pesquisa, a gestao administrativa e pedagogica e o ambiente de convivio interno entre a comunidade escolar;b) Impessoalidade: a avaliacao Institucional nao adota como objeto de analise as pessoas enquanto individuos. Isto constitui que nao ha nenhum intento de julgamento individual de educadores, tecnico-administrativos, alunos e ocupantes de cargos e funcoes no interior da Escola Mul. Vereador Joao Prado. Nao sao os individuos que serao avaliados, mas sim as estruturas, as praticas, as relacoes, os procedimentos, os produtos e os recursos que compoem o saber/fazer desta escola, em funcao dos seus objetivos esperados;c) Nao penalidade e nao premiacao: apesar em determinadas circunstancias a avaliacao possa assumir uma conotacao de punicao ou premiacao, este nao e o seu objetivo. Ela busca identificar pontos d) Respeito a identidade institucional-Credibilidade: a avaliacao institucional somente se converte em instrumento para o planejamento da melhoria da qualidade, se for ampliada com competencia tecnica, correcao etica e fidedignidade dos dados e evidencias utilizados. E isto somente se estabelece se houver transparencia nos processos, criterios e resultados alcancados, conduzindo a participacao livre. Sem confiabilidade, a avaliacao continua como uma formalidade, impossibilitada de motivar as pessoas para o seu exercicio;e) Prosseguimento e regularidade: a avaliacao institucional nao se restringe ao simples levantamento de dados, seu diagnostico e a producao de um relatorio derradeiro. Ela e um processo constante de conhecimento de si, a fim de manter o planejamento para a melhora da qualidade. Este processo promove continuidade e regularidade, para que permita a comparacao de dimensoes e indicadores em diferentes periodos e de maneira constante no setor da Escola Mul. Vereador Joao Prado;f) Participacao descentralizada: a avaliacao institucional nao tera validade se nao houver uma inclusao