a prevencao prioriza a adesao aos principios da vida, a formacao de valores e o conhecimento da natureza e do efeito das substancias psicoativas. Em relacao aos psicotropicos, deve ser levado em conta que a experimentacao esta iniciando muito precocemente, portanto, a prevencao primaria deve comecar em criancas de menor idade, em atividades criativas e prazerosas. E necessario que as drogas de abuso estudadas realmente estejam presentes entre estudantes brasileiros, evitando-se erros de enfocar drogas de uso em outros paises. A estrategia e enfatizar as drogas licitas e de facil acesso, isto e, alcool, tabaco, solvente e medicamento, pela elevada porcentagem de uso entre os alunos, mostrando que todas sao substancias psicotropicas. Nao se pode deixar de discutir o carater atrativo das drogas: prazer aos sentidos, ter imagem transgressora, ser simbolo de estar na moda. Igualmente, precisa ser discutida a trajetoria do envolvimento com psicotropicos, evitando-se autoritarismos didaticos, ou mesmo despertar a curiosidade inadvertidamente.Gestao da Escola. O modelo de gerenciamento deve favorecer a participacao coletiva e responsavel na definicao de principios, objetivos e decisoes a serem tomadas. Sugerimos, a seguir, algumas medidas gerenciais que incrementam a educacao preventiva. A escola deve oferecer servicos de saude gratuitos, por equipe multifuncional, aos alunos que apresentem transtornos decorrentes do uso indevido de drogas. E importante acolher e envolver as familias com a educacao dos filhos, promovendo encontros para discutir questoes relativas ao consumo de drogas e os modos de prevencao. Para os educadores, instituir cursos, seminarios, debates e reciclagem sobre o tema. Ainda, criar entre as escolas uma rede de informacoes e intercambio de conhecimentos no campo da prevencao contra o uso indevido de drogas.Abordagem Educativa propoe a Educacao Afetiva cuja enfase esta na personalidade do aluno. A educacao afetiva defende a modificacao de fatores pessoais que sao vistos como riscos ao uso de drogas, explorando situacoes-limite. Primeiramente, deve-se priorizar o autoconhecimento, a auto-estima, a auto-afirmacao, as relacoes interpessoais, a capacidade de lidar com ansiedade, a habilidade de decidir, a habilidade de lidar com grupos, a capacidade de resistir as pressoes grupais, a comunicacao verbal. E igualmente importante fortalecer a resiliencia, o saber dizer nao, a solidariedade, o pertencimento, o saber ouvir, a autonomia, a criatividade, o respeito as diferencas, o respeito aos valores. E, quando necessario, enfraquecer a ansiedade, o desamparo, a vulnerabilidade, a inseguranca, os estigmas e preconceitos.Professor-Aluno. A atuacao dos professores e fundamental na educacao preventiva, ajudando os alunos a constituirem um sistema de valores pessoal que lhes animem a adotar um estilo de vida, em que o abuso de drogas nao encontre ressonancia. Acreditamos que o trabalho docente tem mais probabilidade de sucesso com a insercao, no curriculo, de conteudos significativos de prevencao. Tambem contribui a adocao metodos ativos que incluem oficina, simulacao, debate, discussao, dialogo, dinamica de grupo, psicodrama, jogo dramatico, dramatizacao. Deste modo, e possivel proporcionar aos alunos a aquisicao de habilidades e experiencias que tenham efeito protetor, como mostra o Quadro 1.Por fim, considera-se premente um trabalho que se contraponha ao consumo de drogas entre criancas, adolescentes e jovens adultos. A educacao formal e um dos meios atraves