a capacidade fisicade interagir com o meio. u MaturacaoNeurofisiologica: Esta torna possivel determinado padraode comportamento;Porexemplo, a alfabetizacao das criancas depende dessa maturacao. Para segurar olapis e maneja-lo, e necessario um desenvolvimento neurologico que a crianca de2 ou 3 anos nao tem, visto ainda necessitar de uma maior coordenacao motorapara emitir tal comportamento, com maior precisao.u Meio:conjunto de influencias e estimulacoes ambientais que alteram o padrao decomportamento do individuo; Porexemplo, se a estimulacao verbal for muito intensa, uma crianca de 3 anos podeter um repertorio verbal muito maior do que a media das criancas de sua idade,mas, ao mesmo tempo, pode nao subir e descer com facilidade uma escada, porqueessa situacao pode ainda nao ter feito parte de sua experiencia de vida, logoquanto maior o grau de estimulacao ambiental para uma crianca, maior sera suacapacidade em lidar e resolver situacoes necessarias a sua adaptacao ao meio emque vive.Vemosassim que as teorias do desenvolvimento humano partem do pressuposto de queestes fatores sao indissociaveis e estao em permanente interacao, influenciandotodos os aspectos do comportamento enquanto expressao da personalidade doindividuo. u AprendizagemAprendemos,a partir da necessidade de interagir com outros seres humanos, especialmentecom os adultos e com outras criancas mais experientes. Essas multiplasinteracoes se desenvolvem desde o processo gestacional, aqui e importantelembrar o quanto a condicao do pre-natal e determinante para o desenvolvimentoda aprendizagem, pois ao nascer, a crianca vai gradativamente ampliar sua formade lidar com o mundo, construindo significados para as suas acoes, resultantedas experiencias que lhe sao possibilitadas a partir de seu meio social. Quer sabermais a respeito? Entao leia o artigo que fiz sobre o pre-natal, acesse: http://mginsight.blogspot.com.br/2011/01/neurociencia-psicologia-e-o-pre-natal.htmlEssaleitura lhe mostrara a dimensao da importancia do pre-natal para o desenvolvimentoda crianca.Aodesenvolver a linguagem, a crianca adquire significados, revelando conceitos quesao compartilhados por grande parte de seu grupo e dessa forma eterniza ainfluencia verbal de seu meio social, caracterizando inclusive a pronuncia de umapalavra, com enfase fonetica regional, e aqui no Brasil nao faltam exemplos,lembre-se das expressoes que voce usa desde que nasceu e que sao parte dacultura de sua regiao. Pronuncie uma agora.Muito bem!!! A linguagem, alemdisso, ira integrar-se ao pensamento, formando um alicerce sobre o qual sedesenvolvera o funcionamento intelectual. O pensamento pode ser entendido,desta forma, como um dialogo interiorizado, revelando o subjetivo, produzindouma linguagem que expressa uma necessidade do sujeito, sendo essa linguagemparte de sua personalidade, enquanto expressao com o outro, e de sua maturidademental e intelectual. Os objetos e conceitosexistem, inicialmente, sob a forma de eventos externos aos individuos. Para seapropriar desses objetos e conceitos, e preciso que a crianca identifique ascaracteristicas, propriedades e finalidades dos mesmos. A apropriacaopressupoe, portanto, gradativa interiorizacao de conceitos. Atraves desseprocesso, e possivel aprender o significado da propria atividade humana, que seencontra sintetizada em objetos e conceitos, revelando a compreensao douniverso que esta a sua volta.Por exemplo, quandovoce compra um par de patins, voce e a crianca analisam o trabalho em si,seguranca tecnica, alem de imaginar o maquinario apropriado que o construiu,essa observacao direciona as principais caracteristicas e finalidades para oqual se destina o brinquedo. Isso e um fator determinante para a aquisicao ounao do produto.A Psicologia