em terminar,a medida em que o tempo vai acabando, o que serve como um estimulosignificativo.Umponto essencial e que o aluno comece, comece, comece! Na horaprogramada para comecar a estudar, que comece! Nao caia naarmadilha de comecar daqui a 10 minutos... precisa ser na horaprogramada.Sepuder ser tudo organizado e planejado, conforme descrito acima,otimo. Mas, se nao for, que o aluno comece de qualquer forma, desdeque no horario estabelecido. Comecar e essencial, e um passo quenao pode faltar; comecar da melhor forma possivel mesmo quedistante da ideal e ir ajustando a sequencia, a medida em que ohabito de estudar se estabelece. Quando o habito de estudar seestabelece, tudo comeca a melhorar!Disciplina:Consideramosa disciplina nao como seguir orientacoes - geralmente semquestionamento. Ao contrario, disciplina nao teria muito a ver comseguir orientacoes e sim em manter a organizacao iniciada nopasso 1 (a Revisao). Ouseja, Disciplina seria mais ou menos o mesmo que saber perseverar uma vez iniciado um processo, ele precisa ser mantido: adisciplina refere-se a manter-sefazendo todas as etapas do Metodo, todas os dias, todas as vezes quese for estudar. Poisde nada adiantaria fazer as 4 etapas do metodo uma vez ou outra,quando se estivesse mais disposto... muito menos fazer dequalquer jeito so hoje, por estar mais apressado... Adisciplina que o Metodo Educare precisa nao e a disciplina decumprir o que se manda e sim a disciplina de manter as 4 etapas dometodo fazer da mesma forma, todas as vezes.Auto-estima:Porser um aspecto essencial para um bom rendimento escolar e por serpouco debatido, nos estenderemos um pouco mais sobre o temaauto-estima.Paraum bom rendimento, alem de estudar de forma organizada edisciplinada, perseverando no metodo, e necessario que aauto-estima esteja preservada. Se nao estiver e frequentementenao esta e necessario restaura-la. Para isso, sempre enecessaria a ajuda dos pais e amigos, assim como pode ser aparticipacao de psicologos. Paraque o aluno nao assimile seus resultados ruins como significando queele e incapaz de resultados bons (ou seja, para que seusresultados atuais nao comprometam sua auto-estima e a expectativanegativa sobre os proximos resultados nao os facam desistir detentar a profecia auto-realizada) e preciso que o aluno sejaorientado sobre o processo de ensino-aprendizagem-avaliacao, suaspremissas e suas imperfeicoes. E, se o aluno estiver com aauto-estima comprometida por outros motivos (sem especificar quais),e papel do tutor/ professor auxiliar nessa percepcao e orientarbem aos pais/ cuidadores.Alemdisso, e necessaria uma reflexao mais geral, sobre o mundo, paraque o aluno perceba que suas inquietacoes (que o estao fazendosentir inferiorizados) sao proprias da idade e, mais ainda,proprias dos seres humanos de maneira geral. Que nada torna um serhumano inferior ou superior a outro nem notas ruins ou notasboas... sua auto-estima nao precisa variar tanto em funcao dosaltos e baixos das notas, porque ha um horizonte muito maisabrangente a frente.Parecesimples mas para que uma crianca ou adolescente com desempenhoescolar ruim nao se sinta diminuido em relacao aos colegas e aomundo desafiador que ele ve bem a sua frente, e preciso uma certanocao de como as coisas sao e funcionam algo que, embora sejaextremamente dificil na idade escolar, e extremamente necessario epode fazer toda a diferenca.Porisso, uma caracteristica do Metodo Educare