a vontade de fazer sozinho; ela se encerra no momento em que o projeto e concluido.O desafio e a propria cooperacao que nao tem prazos precisos, ja que visa a instaurar uma forma de atividade profissional interativa que se assemelha mais a um modo de vida e de trabalho do que a um desvio para alcancar um objetivo preciso.- Dirigir um grupo de trabalho, conduzir reunioesQueixas frequentes todo mundo fala ao mesmo tempo, interrompe e nao se escuta mais o outro; ninguem fala, todo mundo parece perguntar-se, embaracado: o que estou fazendo aqui?; conversas comecam em varios cantos, paralelamente a discussao geral, nao se sabe mais quem escuta quem; os participantes nao sabem mais muito bem por que se reuniram; a discussao toma diversos rumos; uma ou duas pessoas falam sem parar, contam sua vida; outras nao dizem nada, nao demonstram nenhuma vontade de se expressar; alguns chegam atrasados; entre outros.- Formar e renovar uma equipe pedagogicaRenovar uma equipe pedagogica requer ainda outras competencias. Trata-se de saber administrar, ao mesmo tempo, as partidas e as chegadas das pessoas. - Enfrentar e analisar ,em conjunto, situacoes complexas, praticas e problemas profissionaisO verdadeiro trabalho de equipe comeca quando os membros se afastam do muro de lamentacoes para agir, utilizando toda a zona de autonomia disponivel e toda a capacidade de negociacao de um ator coletivo que esta determinado, para realizar seu projeto, a afastar as restricoes institucionais e a obter os recursos e os apoios necessarios. p. 89- Administrar crises ou conflitos interpessoaisEm todos os grupos existem pessoas que sao mediadores e que antecipam e atenuam os confrontos. Viver com as neuroses dos outros exige nao apenas uma certa tolerancia e uma forma de afeicao, mas tambem competencias de regulacao que evitam o pior. p. 91Capitulo 6Participar da Administracao da Escola- Elaborar, negociar um projeto da instituicao.Formar um projeto e dizer Eu, e considerar-se como um forte, que possui direitos e competencias para modificar o curso das coisas. Portanto, e complicado exigir de um aluno, cuja heranca cultural nao predisponha a se conceber como um sujeito autonomo, que tenha imediatamente um projeto. O desafio da educacao escolar e, ao contrario, proporcionar a todos os meios para conceber e fazer projetos, sem fazer disso um pre-requisito.- administrar os recursos da escola Administrar os recursos de uma escola e fazer escolhas, ou seja, e tomar decisoes coletivamente p. 103- Coordenar, Dirigir uma escola com todos os seus parceirosO diretor na instituicao tem como papel principal facilitar a cooperacao desses diversos profissionais, apesar das diferencas de atribuicoes, de formacao, de estatuto.Coordenar o tratamento dos casos que requerem intervencoes conjuntas sera tanto mais facil se as pessoas se conhecerem, se falarem, se estimarem reciprocamente e tiverem uma boa representacao de suas tarefas e metodos respectivos de trabalho. Isso supoe atitudes e competencias da parte de todos e e ainda mais necessario quando a organizacao escolar nao preve um chefe, ninguem tendo explicitamente a tarefa e a autoridade de favorecer a coexistencia e a cooperacao de todos p. 104- Organizar e fazer evoluir, no ambito da escola, a participacao