Muitos dos conceitos e atividades escolares idealizados pelo pedagogo frances Celestin Freinet (1896-1966) se tornaram tao difundidos que ha educadores que os utilizam sem nunca ter ouvido falar no autor. E o caso das aulas-passeio (ou estudos de campo), dos cantinhos pedagogicos e da troca de correspondencia entre escolas. Nao e necessario conhecer a fundo a obra de Freinet para fazer bom uso desses recursos, mas entender a teoria que motivou sua criacao devera possibilitar sua aplicacao integrada e torna-los mais ferteis. Freinet se inscreve, historicamente, entre os educadores identificados com a corrente da Escola Nova, que, nas primeiras decadas do seculo 20, se insurgiu contra o ensino tradicionalista, centrado no professor e na cultura enciclopedica, propondo em seu lugar uma educacao ativa em torno do aluno. O pedagogo frances somou ao ideario dos escolanovistas uma visao marxista e popular tanto da organizacao da rede de ensino como do aprendizado em si. "Freinet sempre acreditou que e preciso transformar a escola por dentro, pois e exatamente ali que se manifestam as contradicoes sociais", diz Rosa Maria Whitaker Sampaio, coordenadora do polo Sao Paulo da Federacao Internacional dos Movimentos da Escola Moderna (Fimem), que congrega seguidores de Freinet. Na teoria do educador frances, o trabalho e a cooperacao vem em primeiro plano, a ponto de ele defender, em contraste com outros pedagogos, incluindo os da Escola Nova, que "nao e o jogo que e natural da crianca, mas sim o trabalho". Seu objetivo declarado e criar uma "escola do povo".http://revistaescola.abril.com.br/historia/pratica-pedagogica/mestre-trabalho-bom-senso-423309.shtmlAdriana F.P Domingues Alessandra O.S ObaldoKelly Silva AmorimRegineilde RodriguesShirley A.N dos SantosMaria das Dores Alves Ser pedagogo e estar sempre buscando o saber !(socrates)Por tras do trabalho de cada professor, em qualquer sala de aula do mundo estao seculos de reflexoes sobre o oficio de educar. Mesmo os profissionais de ensino que nao conhecem a obra de Aristoteles, Jean Jacques Rousseau ou Emile Durkheim,entre outros...trabalharam sob influencia desses pensadores,na forma como as suas ideias forma incorporadas a pratica pedagogica,a organizacao de sistemas escolares,ao conteudo didaticos e ao curriculo docente.Antes mesmo de existirem escolas, a educacao Ja era assunto de pensadores e um dos primeiros, foi o grego Socrates(465-399 a.C), para quem os jovens deveriam ser ensinados a conhecer o mundo e a si mesmo.''O verdadeiro conhecimento vem de dentro'' SocratesAlessandra O.S BaldoKelly Silva AmorimRegineilde RodriguesShirley A.N dos SantosMaria das Dores AlvesAdriana F.P Domingues " O que deve caracterizar a juventude e a modestia, o pudor, o amor, a moderacao, a dedicacao, a diligencia, a justica, a educacao. Sao estas as virtudes que devem formar o seu carater." Autor: Socrates. Fonte: http://afetoeducacao.blogspot.com/2009/03/autores-famosos-e-suas-frases-sobre.html Piaget acreditou e comprovou que o conhecimento vem das descobertas que a crianca fazO conhecimento nao pode ser uma copia, visto que e sempre uma relacao entre objeto e sujeito Se o individuo e passivo intelectualmente, nao conseguira ser livre moralmente Jean Piaget nasceu em Neuchatel, Suica, em 1896. Aos 10 anos publicou seu primeiro artigo cientifico, sobre um pardal albino. Desde cedo interessado em filosofia, religiao e ciencia, formou-se em biologia na Universidade de Neuchatel e, aos 23 anos, mudou-se para Zurique,