antes da deflagracao da greve. Tal medida protegia o capital e disciplinava a mao-de-obra. Quanto aos deficits orcamentarios (provocados pela crescente conta da Guerra Fria e da reconstrucao), o Estado aumentou os impostos para financia-los.A corrida armamentista estreitou a colaboracao entre o setor publico e privado. A pesquisa e a producao no setor belico e afins exigiram financiamento publico. A corrida espacial e as novas demandas industriais de alta tecnologia reforcaram um planejamento eficiente. O maior exemplo foi o Programa de Avaliacao e Analise Tecnica, orgao do Pentagono que centralizou todas as empresas e centros de pesquisa que trabalhavam para ele sob um esquema de planejamento homogeneo e estandardizado. O governo Kennedy reforcou a geracao de empregos (construcao de obras publicas, estradas, equipamentos urbanos), mantendo parte da agricultura e das minas sob controle estatal. Apesar da pressao dos grupos defensores do mais mercado, menos Estado, nos anos 60 e 70 mantiveram-se as iniciativas de bem-estar social.Um dos primeiros elementos negociados foi a extensao do conceito de salario minimo. Salario que permitisse conferir, aos individuos, condicoes decentes de convivencia social. Sendo uma iniciativa de origem inglesa, foi na Franca, porem, vigente desde 1947, que ele recebeu a complementacao da indexacao as variacoes de precos (1953), evitando a defasagem entre salario e variacao do custo dos produtos basicos.Em materia de moradia, o Estado congelou e fiscalizou os valores dos alugueis (Franca, Inglaterra, Alemanha) e desenvolveu programas de construcao de moradias populares em areas destruidas pela guerra, de construcao muito antiga (Alemanha e Franca) ou pressionadas pelo crescimento demografico. Concomitantemente a construcao das moradias populares montou-se uma rede de iniciativas de infra-estrutura que seguiam a mesma logica (encanamento e abastecimento de agua, rede de esgotos, ruas). Reformulou-se toda uma legislacao a esse respeito; na Franca, uma lei de julho de 1950 instituiu um programa de subsidios, reducoes fiscais e emprestimos para a construcao civil, assim como a poupanca-habitacao.Em relacao ao ensino, a intervencao tambem foi forte. As necessidades eram diversas: renovacao dos quadros dirigentes, formacao qualificada de quadros tecnicos e cientificos numerosos para enfrentar as novas necessidades e responder ao enorme afluxo em todos os graus provocados pela pressao demografica e pela adequacao dos futuros trabalhadores as novas tecnologia em desenvolvimento. Uma das respostas mais concretas a isto, alem da multiplicacao de escolas publicas e programas de concessao de bolsas, foi a institucionalizacao do ensino obrigatorio. Na Gra-Bretanha, impos-se em 1947 a idade de 15 anos como limite obrigatorio, enquanto que na Franca foi de 16 anos. A luta contra o analfabetismo e a extensao generalizada do ensino primario e secundario caracterizam o periodo em estudo. Mas grandes desequilibrios continuaram acontecendo em boa parte do Terceiro Mundo, apesar das relativas melhorias e do apoio sistematico de programas da ONU.Estes investimentos e subvencoes estatais foram financiados por recursos proprios do Estado e pelo mecanismo de tributacao progressiva sobre salarios e lucros das empresas. Considerando a realidade de largas camadas populacionais dos paises desenvolvidos, assim como o acesso a uma variada gama de produtos que a auxiliavam, nao ha como negar que a vida das pessoas melhorou