a servi-lo. E oportuno lembrar que decisoes tomadas neste periodo,geralmente sao duradouras e por isto mesmo, importantissimas.6. Aprendizagem Significativa: Pensada para o contexto escolar, a teoria de Ausubelleva em conta a historia do sujeito e ressalta o papel dos docentes naproposicao de situacoes que favorecam a aprendizagem. De acordo com ele, haduas condicoes para que a aprendizagem significativa ocorra: o conteudo a serensinado deve ser potencialmente revelador e o estudante precisa estar dispostoa relacionar o material de maneira consistente e nao arbitraria. Para o especialista em PsicologiaEducacional, o conhecimento previo do aluno e a chave para a aprendizagemsignificativa. 7. Metodos etecnicas (estrategias)A palavra metodo vem dogrego, methodos, com o significado de"caminho para chegar a um fim"; ... "processo ou tecnica deensino"; "modo de proceder; maneira de agir". (Dic. Aurelio). Napratica, os metodos envolvem as tecnicas, como forma de operacionaliza-los.Nas igrejas, de modo geral, osmetodos de ensino da Palavra de Deus continuam sendo os mais tradicionais,predominando do METODO EXPOSITIVO. Este, com a uncao de Deus, tem efeitosextraordinarios no aprendizado. Contudo, outros metodos e tecnicas podem serutilizados nas igrejas, desde que haja condicoes para isso (pessoal qualificado,recursos materiais, espaco, etc..). A metodologia de ensino procuraapresentar roteiros para diferentes situacoes didatica, conforme atendencia/corrente pedagogica adotada pelo professor/instituicao, de forma queo aluno se aproprie dos conhecimentos propostos e/ou apresente suas pesquisas edemais atividades pedagogicas.Sao alguns criterios paraescolha:Vamosdestacar apenas dois metodos de ensino: Metodos de ensino individualizado"A enfase esta nanecessidade de se atender as diferencas individuais, como por exemplo, ritmo detrabalho, interesses, necessidades, aptidoes, etc.". Predominam asatividades individuais (de estudo e pesquisa). Como exemplo, temos asseguintes tecnicas:1. Instrucao programada: precisa de objetivos definidos,apresentacao em pequenas etapas e em sequencia logica, participacao ativa doaluno, o aluno estuda em seu proprio ritmo; 2. O estudo dirigido: leva o aluno a aprender aestudar. Ter bons habitos de estudo, explora o pensamento reflexivo; bom metodopara estudo da licao da EBD, quando o professor pode trabalhar com a turma,passando exercicios para o Domingo seguinte.3. O ensino por fichas: exige muito trabalho, pois ha variostipos de fichas (Ficha de informacao, ficha de exercicio, ficha de controle,ficha de recuperacao e ficha de desenvolvimento). Metodos de ensino socializado.Visa fortalecer a personalidadedo aluno, no trabalho em grupo, dando-lhe capacidade para se integrar nacomunidade, na vida coletiva. Os grupos nao devem ser muito grandes. (4 a 7alunos). Os alunos recebem uma tarefa de estudo, e o professor exerce o papelde orientador e supervisor. Algumas tecnicas grupais podem ser bemaproveitadas nas classes da EBD:1. Discussao em pequenos grupos: troca de ideias e opinioes sobre um tema emfuncao da doutrina biblica;2. Discussao dirigida: um problema pode ser apresentado pelo professor e todos os alunoso discutem, sob sua orientacao. 3. Dramatizacao. Temgrande efeito na EBD. Uma classe pode preparar uma dramatizacao sobre o assuntoda licao. 4. Seminario. Umavez a cada trimestre, pode haver um seminario, permitindo-se exposicao, seguidade perguntas e respostas sobre o assunto da licao;5. Painel de debates. Um assunto polemico pode ser apresentado por pessoas que conhecambem o tema, e, depois, os alunos podem emitir suas opinioes, sob a coordenacaodo professor ou outra pessoa apta para o uso