aluno gravar as aulase/ou trazer seus trabalhos gravados em CD ou computador para a escola.6 Adaptacoes ambientais na sala de aula: mudar as mesas e/ou cadeiras para evitardistracoes. Nao e indicado que alunos com TDAH sentem junto a portas, janelas enas ultimas fileiras da sala de aula. E indicado que esses alunos sentem nasprimeiras fileiras, de preferencia ao lado do professor para que os elementosdistratores do ambiente nao prejudiquem a atencao sustentada.7 Usar sinais visuais e orais: o professor pode combinar previamente com o alunopequenos sinais cujo significado so o aluno e o professor compreendem. Exemplo:o professor combina com o aluno que todas as vezes que percebe-lo desatentodurante as atividades, colocara levemente a mao sobre seu ombro para que elepossa retomar o foco das atividades.8 Usar mecanismos e/ou ferramentas para compensar as dificuldades memoriais:tabelas com datas sobre prazo de entrega dos trabalhos solicitados, usar post-it parafazer lembretes e anotacoes para que o aluno nao esqueca o conteudo.9 Etiquetar, iluminar, sublinhar e colorir as partes mais importantes de umatarefa, texto ou prova.Tempo e processamento das informacoes1 Usar organizadores graficos para planejar e estruturar o trabalho escrito efacilitar a compreensao da tarefa. Clique aqui paraver um exemplo.2 Permitir como respostas de aprendizado apresentacoes orais, trabalhos manuais eoutras tarefas que desenvolvam a criatividade do aluno.3 Encorajar o uso de computadores, gravadores, videos, assim como outrastecnologias que possam ajudar no aprendizado, no foco e motivacao.4 Reduzir ao maximo o numero de copias escritas de textos. Permitir a digitacao eimpressao, caso seja mais produtivo para ao aluno.5 Respeitar um tempo minimo de intervalo entre as tarefas. Exemplo: propor umtrabalho em dupla antes de uma discussao sobre o tema com a turma inteira.6 Permitir ao aluno dar uma resposta oral ou gravar, caso ele tenha alguma dificuldadepara escrever.7 Respeitar o tempo que cada aluno precisa para concluir uma atividade. Dar tempoextra nas tarefas e nas provas para que ele possa terminar no seu propriotempo.Organizacao e tecnicas de estudo1 Dar as instrucoes de maneira clara e oferecer ferramentas para organizacao doaluno desenvolver habitos de estudo. Incentivar o uso de agendas, calendarios, post-it, blocosde anotacoes, lembretes sonoros do celular e uso de outras ferramentas tecnologicasque o aluno considere adequado para a sua organizacao.2 Na medida do possivel, supervisionar e ajudar o aluno a organizar os seuscadernos, mesa, armario ou arquivar papeis importantes.3 Orientar os pais e/ou o aluno para que os cadernos e os livros sejamencapados com papeis de cores diferentes. Exemplo: material de matematica vermelho, material de portugues azul, e assim sucessivamente. Esteprocedimento ajuda na organizacao e memorizacao dos materiais.4 Incentivar o uso de pastas plasticas para envio de papeis e apostilas para casae retorno para a escola. Desta forma, todo o material impresso fica condensadono mesmo lugar minimizando a eventual perda do material.5 Utilizar diariamente a agenda como canal de comunicacao entre o professor e ospais. E extremamente importante que os pais facam observacoes diarias sobre oque observam no comportamento e no desempenho do filho em casa, assim como oprofessor podera fazer o mesmo em relacao as questoes relacionadas a escola.6 Estruturar e apoiar a gestao do tempo