O Brasil tem apresentado um discursotriunfalista em relacao aos numeros que envolvem a educacao no pais. De acordocom os dados do MEC, o acesso a educacao de criancas e adolescentes em idadeescolar tem avancado de forma significativa. Ao considerarmos tais dados, epertinente atentarmos para o fato de que o estudante brasileiro de certo modo,nao e um leitor qualificado, pois o habito de ler nao indica que a leituraesteja sendo compreendida. Portanto a leitura fica sem sentido, semsignificado.Ha alguns anos esse problema recebeu o nome deanalfabetismo funcional. O termo passou a ser usado segundo instrucoes daUnesco, onde a partir de 1990 o IBGE, comecou a adotar o termo em suaspesquisas. Para fins estatisticos passou a existir um padrao metodologico quelevava em consideracao o tempo de estudo da populacao pesquisada, ondeanalfabeto funcional seria aquela pessoa que estudou por quatro anos. Essanorma nao e definitiva, levando-se em consideracao o grande numero de estudantesuniversitarios que chegam ao ensino superior sem haverem construido habitos deleitura, capazes de fomentar a capacidade de interpretar e compreender textos,consequentemente apresentam dificuldades em elaborar diferentes tipologias egeneros textuais.As novas tecnologias, em especial a internet,sao apontadas por alguns especialistas como o causador desse caos intelectual,contudo na contramao desse raciocinio, ha quem diga que a culpa nao esta nasnovas tecnologias, ao contrario. De acordo com a Profa Rozeli Friasca o papelda internet e importante porque oferece um canal interessante de contato com oprocesso de leitura e escrita.No concernente as implicacoes denotadas,podemos relacionar o fenomeno do letramento a formacao de leitores no pais, oresultado e que o universo dos livros e da leitura esta aquem do cidadao comum.No ambito escolar, proporcionar um trabalho interdisciplinar visando avalorizacao da leitura e do entendimento e relevante, inclusive ampliar asacoes de trabalho com os alunos de forma a proporcionar-lhes diferentes opcoesde generos textuais, a socializacao das interpretacoes e questionamentos para ocrescimento de todos, objetivando a formacao de bons leitores, para que estetermo, analfabetismo funcional, quica torne-se obsoleto. Devemos como professorestomar algumas medidas de incentivo a leitura. No entanto isso envolve muitosoutros fatores que acabam sendo postergados, como o fator social geral, a vidafamiliar, o proprio metodo de ensino desenvolvido nas escolas pelos professoresque em sua maioria repassam aos seus alunos apenas da forma como aprenderam, esabemos que foi uma educacao bancaria, aquela em que o professor e detentor doconhecimento e o aluno esta ali para absorver daquilo que o professor passa, omaximo de informacoes possiveis para entao, tambem deter determinados saberes. Nao e uma tarefa facil resolver essa situacao, o analfabetismo funcional podeser percebido em pessoas com apenas quatro anos de estudo, contudo percebemosque isso nao parece ser definitivo ou determinante, visto que, um numeronotavel de estudantes que chegam ao ensino superior sem compreender as leiturasrealizadas, sentem dificuldades na construcao e interpretacao de variadastipologias textuais...O que fazer? Em suma faz-se necessario a apreensao dehabitos de leitura regulares na escola e fora dela, com incentivo a pratica daconstrucao dos mais variados tipos e generos textuais desde a infancia,motivados pelo exemplo em casa, pois pais leitores formam filhos leitores,portanto essa e uma situacao para ser resolvida num ambito alem das paredes