sem pedras no caminho.Sao Paulo: Parabola Editorial, 2007.BAGNO, Marcos et al. Lingua materna: letramento, variacao e ensino. Sao Paulo: ParabolaEditorial, 2002.______. A lingua de Eulalia. 16ed. Sao Paulo: Contexto, 2008.______. Pesquisa na Escola. Sao Paulo: Loyola, 1998.______. Gramatica Pedagogica do Portugues Brasileiro. Sao Paulo: Parabola, 2011.______. Nada na lingua e por acaso. Sao Paulo: Parabola, 2007.BRANDAO, Ana Carolina e LEAL, Telma Ferraz (org). Producao de textos na escola:reflexoes e praticas no ensino fundamental. Belo Horizonte: Autentica, 2006, p. 45-64.BRANDAO, Helena e MICHELETTI, Guaraciaba. Aprender e ensinar com textos didaticos eparadidaticos. Sao Paulo: Cortez, 2002, p.17-30.BRITO, Karim, GAYDEZKA, Beatriz e KARWOSKI, Acir Mario. Generos Textuais:reflexoes e Ensino. Sao Paulo: Parabola, 2011.BUZEN, Clecio & MENDONCA, Marcia (org.). Portugues no ensino medio e formacao doprofessor. Sao Paulo: Parabola Editorial, 2006.COSCARELLI, Carla Viana. Livro de receitas do professor de portugues. Belo Horizonte:Autentica, 2003.FRANCHI, Carlos. O que e gramatica? Sao Paulo: Parabola.GERALDI, Joao Wanderley. Portos de Passagem.Sao Paulo: Martins Fontes, 2003.KLEIMAN, Angela. Texto e leitor: aspectos cognitivos da leitura. Campinas: Pontes, 1997._______. e MORAES, Silvia E. leitura e interdisciplinaridade: tecendo redes nos projetos daescola. Campinas: Mercado de Letras, 1999.KOCH, Ingedore e ELIAS, Vanda Maria. Ler e Escrever: estrategias de producao textual. SaoPaulo: Contexto, 2009._______. Ler e Compreender os sentidos do texto. Sao Paulo: Contexto, 2009.LAJOLO, Marisa. O texto nao e pretexto. In: ZILBERMAN, Regina (org). Leitura em crisena escola: alternativas do professor. Porto Alegre: Mercado Aberto, 1982, p. 51-62.______________. Do mundo da leitura para a leitura do mundo. Sao Paulo: Atica, 2004.LEAHY-DIOS, Cyana. Lingua e literatura: uma questao de educacao? Campinas: Papirus,2001.MARCHUSCHI, Luiz Antonio e DIONISIO, Angela Paiva (ORG). Fala e escrita. BeloHorizonte: Autentica 2007.MARCUSCHI, Luiz Antonio. Producao textual, analise de generos e compreensao. SaoPaulo: Parabola editorial, 2008.NEVES, M .H. M. Gramatica na escola. 2 ed., Sao Paulo: Contexto, 1991.________. Que gramatica estudar na escola? Norma e uso na lingua portuguesa. Sao Paulo:Contexto, 2003.PERINI, M. 1995. Sofrendo a gramatica. Sao Paulo: Atica, 1995.POSSENTI, S. Por que (nao) ensinar gramatica na escola. Campinas: ALB/Mercado deLetras, 1996.SANTOS, Carmi, MENDONCA, Marcia, CAVALCANTE, Marianne (org). DiversidadeTextual: os generos na sala de Aula. Belo Horizonte: Autentica.SOLE, Isabel. Estrategias de Leituras. 6. ed., Rio Grande do Sul: Artmed, 1998.SOUZA, Ivane e BARBOSA, Maria Lucia (org.). Praticas de leitura no ensino fundamental.Belo Horizonte: Autentica 2006.SUASSUNA, L. Ensaios de Pedagogia da Lingua Portuguesa. Recife, Editora Universitariada UFPE, 2006.___________. Ensino de lingua portuguesa: uma abordagem pragmatica. Campinas: Papirus,1995.TRAVAGLIA, L. C. Gramatica e interacao: uma proposta para o ensino de gramatica no 1o e2o graus. Sao Paulo: Cortez, 1995.___________. Gramatica: ensino plural. Sao Paulo: Cortez, 2003.FILMES: DOCUMENTARIOS E FICCAOCoach Carter Treino para vida. Thomas Carter. Paramount Pictures, Drama.Diarios de Motocicleta. Walter Salles. Buena Vista, 2004.Entre os muros da escola. Laurent Cantet. Cinema Europeu, 2008.Escritores da Liberdade. Richard Lagravense. Paramount Pictures, Drama, 2007.Guerra de Canudos. Jose de Abreu. Sony Pictures, Drama, 1997.Memorias Postumas. Andre Klotzel. Europa Filmes, 2000.O Nome da Rosa. Jean-Jacques Annaund. Warn Home Videolar, Drama, 1986.O Sorriso de Monalisa. Mike Newell. Sony Pictures, Drama, 2003.Pro Dia Nascer Feliz. Joao Jardim. Copacabana Filmes, Documentario, 2007.Prova de Fogo. Videofilmes, Drama, 2006.Uma Mente Brilhante. Ron Howard. Paramount Pictures, Drama,