Autoria: Daniela Zen e Maiara C. HirtA adolescenciae compreendia como a dificil transicao da infancia para a vida adulta. E tambemum periodo decisivo na formacao do carater do individuo. O ambiente no qual ojovem esta inserido, via de regra, influencia na sua formacao, ja que ainda naoconta com uma personalidade formada e geralmente se espelha nos adultos que o cerca.Ha 13 anostramita no congresso a Lei que preve a reducao da maioridade penal e cada vezque um menor comete um crime a discussao vem a tona. Para opinar sobre estepolemico tema e indispensavel que inumeras reflexoes e discussoes sejam feitas,como por exemplo, a situacao dos presidios, sua superlotacao e seu ambiente insalubreindiscutivelmente nao favorecem a re-educacao, a reincorporacao de valores ereinsercao social adequada posteriormente.E inegavel quea reducao da maioridade penal acarretara em melhora imediata na segurancapublica, entretanto este pensamento diverge da etica. Vale ressaltar que quandoo Estatuto da Crianca e do Adolescente assegura a liberdade do individuo ate os18 anos nao se esta tirando sua responsabilidade sobre a infracao cometida -uma vez que a partir dos 12 anos o adolescente e passivel de medidasocio-educativa - apenas lhe dando a chance de ser punido respeitando seuprocesso de formacao.Existementidades e organizacoes nao governamentais destinadas a atender os menoresinfratores com medidas socio-educativas, quando recebem atendimentopsicologico, participam de oficinas terapeuticas entre outras atividades. E haainda a FASE (Fundacao de Atendimento Socio-Educativo) que por decisao judicialo adolescente podera ser encaminhado.A ver pelasestatisticas que apontam enormemente para a reincidencia dos atos infracionaispor menores, estas instituicoes e mesmo a FASE nao estao tendo a eficaciadesejada, e em muitos municipios elas inexistem. Outro problema nas medidassocio-educativas e a pouca fiscalizacao e quase impunidade para com os que naoa cumprem.Neste contexto,fica evidente a necessidade de investimento em estrategias de prevencao como:educacao de qualidade, projetos sociais que visam a ocupacao dos jovens, acoesque tornem mais efetivas as medidas socio-educativas e combate as drogas(motivo que muitas vezes leva individuos a delinquir). Lembrando que estas naosao estrategias que surtem efeitos em curto prazo. A sindrome de Burnout e um disturbio psiquico descrito em 1974. O transtorno esta registrado no Grupo V da CID-10 (Classificacao Estatistica Internacional de Doencas e Problemas Relacionados a Saude).Sua principal caracteristica e o estado de tensao emocional e estresse cronicos provocado por condicoes de trabalho fisicas, emocionais e psicologicas desgastantes. A sindrome se manifesta especialmente em pessoas cuja profissao exige envolvimento interpessoal direto e intenso. Profissionais das areas de educacao, saude, assistencia social, recursos humanos, agentes penitenciarios, bombeiros, policiais e mulheres que enfrentam dupla jornada correm risco maior de desenvolver o transtorno.O sintoma tipico da sindrome de burnout e a sensacao de esgotamento fisico e emocional que se reflete em atitudes negativas, como ausencias no trabalho, agressividade, isolamento, mudancas bruscas de humor, irritabilidade, dificuldade de concentracao, lapsos de memoria, ansiedade, depressao, pessimismo, baixa autoestima; manifestacoes fisicas tambem podem estar associadas a sindrome.O diagnostico leva em conta o levantamento da historia do paciente e seu envolvimento e realizacao pessoal no trabalho. Respostas psicometricas a questionario baseado na Escala Likert tambem ajudam a estabelecer o diagnostico.O tratamento inclui o uso de antidepressivos