Educacao Infantil :A Importancia da Educacao Infantil.A ciencia vem mostrando que no periodo entre a gestacao e o sexto ano de vida,particularmente de o a 3 anos,ocorrem mais de 90% das conexoes cerebrais,gracas a interacao da crianca com os estimulos do ambiente.Alem das proteinas,gorduras e vitaminas,as interacoes com outras pessoas e objetos sao "nutrientes e vitais" para o cerebro em crescimento e desenvolvimento. Recentes estudos mostram que o cerebro de crianca privadas de um ambiente estimulador sofre.Criancas que nao brincam muito e quase nao sao tocadas,desenvolvem cerebros que sao20 a 30% menores do que outras da mesma idade.Pode-se concluir que experiencias ricas produzem cerebros ricos e inteligentes. Esther Pillar Grossi,doutora em psicologia da inteligencia, afirma que: "A inteligencia nao e um dom pre-determinado ao nascer,mas um processo.Nao so os inteligentes aprendem,mas bem precisamente,fica-se inteligente por que se aprende". Assim sendo,os primeiros anos de vida sao estruturadores do sujeito humano.Esta estruturacao acontece nos aspectos sociais,cognitivos e afetivos,estimulando o desenvolvimento como um todo.A Educacao Infantil tem um papel de suma importancia nesta empreitada,medianos os conhecimentos que levarao ao desenvolvimento da crianca.Texto publicado na Revista Bem Estar em fevereiro/2002 Eixo:Linguagem Objetivos de 0 a 3 anosParticipar de variadas situacoes de comunicacao oral;Interessar se pela leitura de historias;Familiarizar se com a escrita por meios de livros, revistas, historia em quadrinhos.Etc...Conteudos de 0 a 3 anos Uso da linguagem oral para conversar, relatar suas vivencia e expressar desejos, vontades, necessidades. Participacao em situacoes de leitura de diferentes generos feita pelos adultos. Participacao em situacoes cotidianas nas quais se faz necessario o uso da escrita Observacao e manuseio de materiais impressos.Orientacoes DidaticasAs diversas situacoes cotidianas que o adulto fala com/ou perto da crianca, permitem que a crianca conheca e apropria-se do universo discursivo.O professor tem de manter sempre um dialogo com o bebe e crianca.O adulto tem de utilizar a fala de maneira clara sem infantilizar ou imitar o jeito da crianca.O Professor pode se apropriar de varias maneiras para estimular a linguagem em sala, atraves da musica, do canto e a escuta de historias.O professor pode orientar os pais, para compartilhar essa nova descoberta da crianca em casa.O professor deve ampliar as condicoes da crianca de manter-se no proprio texto falado. Para tanto, deve escutar a fala da crianca, deixando-se desenvolver por ela.O professor pode funcionar como apoio ao desenvolvimento verbal das criancas.O professor tem um papel importante de evocador de lembrancas.A tarefa da educacao infantil e ampliar e ser continente da fala das criancas para que ela se torne competente como falante.Avaliacoes de 0 a 3 anosA avaliacao deve ser continua.Devera constituir-se em instrumento para a reorganizacao de objetos, conteudos, procedimentos, atividades e como forma de acompanhar e conhecer cada crianca e grupo.A observacao cuidadosa sobre cada crianca e sobre o grupo.A expressividade do movimento e sua dimensao instrumental.Experiencias prioritarias para a aprendizagem do movimento realizada pelas criancas.Objetivos de 4 a 6 anosAmpliar suas possibilidades de comunicacao e expressao.Familiarizar-se com a escrita por meio de livros, revistas e outros textos.Escutar textos lidos, pelo professor.Interessar-se por escrever palavras e textos.Reconhecer seu nome escrito.Escolher os livros para ler