DE QUE OS GENEROS TEXTUAIS SURGEM-SE E INTEGRAM-SE FUNCIONALMENTE NAS CULTURAS EM QUE SE DESENVOLVE. CARACTERIZAM-SE MUITO MAIS POR SUAS FUNCOES COMUNICATIVAS, COGNITIVAS E INSTITUCIONAIS, DO QUE POR SUAS PECULIARIDADES LINGUISTICAS E ESTRUTURAIS. SENDO ASSIM, A PRATICA DE LEITURA POR MEIO DOS DIVERSOS GENEROS PERMITE-NOS CONSTRUIR UMA INTIMIDADE MUITO GRANDE COM A LINGUA ESCRITA, ATRAVES DA INTERNALIZACAO DE SUAS ESTRUTURAS E DE SUAS INFINITAS POSSIBILIDADES ESTILISTICAS; OU COMO DECLARA GARCEZ ( 2004 P.23): NOSSO CONVIVIO COM A LEITURA DE TEXTOS DIVERSOS CONSOLIDA TAMBEM A COMPREENSAO DO FUNCIONAMENTO DE CADA GENERO EM CADA SITUACAO. ALEM DISSO, A LEITURA E A FORMA PRIMORDIAL DE ENREQUECIMENTO DA MEMORIA, DO SENSO CRITICO E DO CONHECIMENTO SOBRE OS DIVERSOS ASSUNTOS ACERCA DOS QUAIS SE PODEM ESCREVER. OBJETIVOS: OBJETIVO GERAL: APRESENTAR OS DIVERSOS GENEROS COMO UM ALIADO NO DESPERTAR DO GOSTO PELA LEITURA EM NOSSOS ALUNOS. OBJETIVOS ESPECIFICOS: *LER POR PRAZER. *COMPARAR TEXTOS, BUSCANDO SEMELHANCAS E DIFERENCAS QUANTO AS IDEIAS E A FORMA. *DEBATER TEMAS PROPOSTOS PELOS TEXTOS E DESENVOLVER HABILIDADES DE COMUNICACAO E ARGUMENTACAO ORAIS. *OBSERVAR E EXERCITAR OS ELEMENTOS DA NARRATIVA. PRODUZIR TEXTOS NARRATIVOS, TOMANDO COMO BASE A NOCAO DE ENREDO E SUAS PARTES. EXERCITAR A COERENCIA E A COESAO TEXTUAL TANTO NO NIVEL DA FRASE E DO PARAGRAFO QUANTO NO NIVEL DO TEXTO. *IDENTIFICAR E CLASSIFICAR AS ORACOES NOS TEXTOS. *REFLETIR SOBRE A JUVENTUDE: SEUS VALORES, SUA RELACAO COM A VIDA, SEU SENTIMENTO DE ONIPOTENCIA, SUAS CONTRADICOES, ETC. CONTEUDOS: GENEROS TEXTUAIS CONTOS: O PRIMEIRO BEIJO (CLARICE LISPECTOR). FELICIDADE CLANDESTINA (CLARICE LISPECTOR). PRECIOSIDADE (CLARICE LISPECTOR). POEMAS: SONETO DE FELICIDADE (VINICIUS DE MORAIS) PELA LIZ DOS OLHOS TEUS (VINICIUS DE MORAES) MUSICAS: O QUE E O QUE E (GONZAGUINHA)AMOR I LOVE YOU (MARISA MONTE)JA SEI NAMORAR (MARISA MONTE)FELICIDADE (FABIO JUNIOR) REPORTAGENS: A PARANOIA DO CORPO (VEJA LETICIA DE CASTRO).O IMERIO DA VAIDADE (VEJA PAULO MOREIRA LEITE).CULTO A FORMA: SAUDE, VAIDADE OU ESCRAVIDAO? (VEJA). CINEMA NA ESCOLA: SOCIEDADE DOS POETAS MORTOS ASPECTOS LINGUISTICOS: FRASE, ORACAO E PERIODO.MODO, TEMPO E VOZES DO VERBO. PRODUCAO TEXTUAL: PRODUCAO DE UM TRABALHO ACADEMICO A PARTIR DE CONTOS DE CLARICE LISPECTOR. ANALISE DOS TEXTOS EM VERSOS E LEITURA ANALITICA DAS QUESTOES TEMATIZADAS NAS REPOSTAGENS. METODOLOGIA: INTRODUCAO DO TEMA PROPOSTO, LEVANDO OS ALUNOS A REFLETIREM COMO SE RETRATA O JOVEM ATUAL, BUSCANDO SEMELHANCAS E DIFERANCAS ENTRE OS JOVENS DE HOJE E OS DE GERACOES PASSADAS. LEITURA REFLEXIVA, A PARTIR A MUSICA O QUE E O QUE E DE GONZAGUINHA, COM A FINALIDADE DE INSTIGAR OS ALUNOS FALAREM SOBRE O SENTIDO DA VIDA. APOS OUVIREM E INTERPRETAREM A MUSICA, OS ALUNOS FARAO UM TEXTO DE QUALQUER TIPOLOGIA TEXTUAL, PARA EXPOR SUAS IDEIAS SOBRE O CONTEXTO DA MUSICA. A PARTIR POR TEXTOS PRODUZIDOS PELOS ALUNOS, SERAFEITO UM ESTUDO SOBRE AS TIPOLOGIAS TEXTUAIS (NARRACAO, DESCRICAO E DISSETACAO), FOCANDO ASSIM, AS SUAS DIFERENCAS. PESQUISA FEITA PELOS ALUNOS SOBRE CLARICE LISPECTOR, PARA ESTUDO MAIS APROFUNDADO DOS CONTOS ABORDADOS. LEITURA INTERPRETATIVA DO CONTO O PRIMEIRO BEIJO DE CLARICE LISPECTOR, FOCANDO A INTROSPECCAO, A SONDAGEM PSICOLOGICA, NA PERSONAGEM PROTAGONISTA. ESTUDO COMPARATIVO ENTRE O CONTO E AS MUSICAS JA SEI NAMORAR E AMOR I LOVE YOU DE MARISA MONTE, OBSERVANDO A ESTRUTURA,