nao havera entendimento, isto porque o estudo gramatical torna o entendimento limitado.Texto 3: O texto 3 trata de elementos de coesao que o leitor elabora durante a leitura, e que sao imediatamente redirecionados pelo autor, como numa quebra de expectativa a fim de que possa haver humor.Texto 4: A propaganda da Coca-cola possui significado intenso desde que haja relacao entre texto e imagem. O produto e tao leve light a ponto de levitar. Caso a tarja da garrafa nao possuisse a expressao light, o entendimento ficaria comprometido. Neste caso, verifica-se a importancia da coesao entre texto e imagem para fin de coerencia. Texto 5:O cartazO desejoO paiO dinheiroO ingressoO diaA preparacaoA idaO estadioA multidaoA expectativaA musicaA vibracaoA participacaoO fimA voltaO vazio No poema de Affonso Romano de SantAnna, os elementos coesivos sao elipticos e, mesmo assim, temos indiscutivel coerencia. Estes foram alguns exemplos trabalhados e discutidos a fim de demonstrar as relacoes entre coesao e coerencia na construcao de um texto. A partir destas analises, passamos a entender as diversas possibilidades que um texto apresente, uma vez trabalhado sob a otica da linguistica.Para fins de discussao e tambem de diversao (por que nao?), apresentei o video Conto de Fadas Improvavel. Endereco do video: http://www.youtube.com/watch?v=kj8egQo9qw4Foi a oportunidade de apresentar ideias de aplicacao de aula com objetivo de se trabalhar coesao e coerencia. Este video apresenta uma proposta com regra simples, a plateia sugere o nome de um conto de fadas que nao existe. Os jogadores deverao encenar o conto de fadas sempre rimando suas falas. O jogo e otimo e pode ser aplicado em sala de aula, com algumas modificacoes, certamente. Cada cursista elaborou uma proposta de trabalho a partir da ideia do video, em que se valorizasse as questoes referentes a coesao e coerencia, sendo que cada proposta foi discutida conforme sua funcionalidade e viabilidade, bem como alcance de objetivos. Para complementar os assuntos apresentados do TP5, foram realizados mis duas atividades:Atividade 1: DitadoProposta de trabalho1. Fazer a leitura de um texto numa velocidade normal e os cursistas terao de anotar o maior numero possivel de palavras. (Foi feita a leitura de um fragmento do texto Vovo fugiu de casa de Sergio Caparelli)2. Um segunda leitura e feita. Ela deve permitir completar a informacao recebida durante a primeira leitura.3. Dividir a turma em grupos. Dentro de cada grupo, devem trocar informacoes ate chegar a uma versao proxima do texto original.4. Cada grupo apresenta sua versao.Nesta atividade, o objetivo e trabalhar os elementos de coesao, pois sao anotadas palavras ou fragmentos e, apos, as informacoes sao agrupadas tendo que formar um texto coeso.Atividade 2: Complemento coerenteProposta de trabalho1. Apresentar uma letra de musica pouco conhecida com as rimas finais ocultas, para que a completem com coerencia.2. Desenvolver um trabalho de leitura e compreensao apos a atividade. E muito divertido pela diversidade de opinioes apresentadas. Exemplo:Eu sou so um bicho carente de _______________Uma crianca problema no meio de um _______________Ou choro sozinho num canto na hora do ____________________Ou banco o palhaco e faco _____________________No fundo, no fundo, no fundo sou um ______________________Um vira-lata de