sociedade em geral, porem em menor grau), sao mais um codigo diferenciado de comunicacao; g) invencoes sao as sequencias estranhas de letras que nada mais significam que uma risada internetica, como .heasuiheasuiheauishe.Se por um lado as novas tecnologias da escrita podem trazer problemas ao meio educacional quanto ao uso correto da lingua (linguagem formal, cientifica), por outro podem ser (e sao para os internautas mais ativos) novos protagonistas que ratificam o antigo e elementar conceito de comunicacao, que pode ser entendido a partir do classico esquema tricotomico da comunicacao - Fonte-Mensagem-Receptor estabelecido por Aristoteles e publicado no Dicionario da Comunicacao (Rabaca e Barbosa, 2001), ou seja, comunicacao e todo o processo de transmissao e de troca de mensagens entre seres humanos.E necessario, no entanto, ressaltar que a comunicacao somente se efetiva entre emissor-receptor se a mensagem for recebida e decodificada pelo receptor, por isso e necessario que ambos estejam sintonizados no mesmo contexto, devem utilizar um mesmo codigo e estabelecerem um efetivo contacto atraves de um meio de comunicacao. Se qualquer um destes elementos falhar, ocorre o chamado ruido na comunicacao, um fenomeno que perturba de alguma forma a transmissao da mensagem e sua recepcao ou decodificacao por parte do receptor. E e exatamente esta (possivel) falta de sintonia na linguagem entre professor e aluno que hoje nao deixa de ser um problema no meio educacional. Temos percebido ao longo dos anos, que a linguagem da internet ainda nao e dominada pela sociedade em geral, o que em alguns momentos dificulta a comunicacao.Consideracoes finaisA insercao da tecnologia no meio educacional (mesmo que indiretamente), requer um novo aluno e um novo professor, um mediador das informacoes que chegam em diferentes linguagens, porem com caracteristicas proprias. Aqueles que utilizam sites de relacionamentos e jogos eletronicos ja criam uma linguagem propria, diferente dos professores de escolas, de pesquisadores e estudiosos que tratam o conhecimento e sua divulgacao de forma cientifica, formal e sequencial.Para DEMO (2008), a escola precisa se situar nas habilidades do seculo XXI, que ainda nao estao presentes no contexto escolar, mas aparecem em casa, no computador, na internet e na lan house. E neste ponto que o autor sugere uma grande mudanca, que comeca com e pelo professor. Nao ha como substituir o professor. Ele e a tecnologia das tecnologias e deve se portar como tal.Se a tradicional linguagem escrita que ainda prevalece nos meios academico e educacional (escolar e nao escolar) permanecera, somente o tempo dira. A unica certeza e de que muitos internautas de hoje, simpatizantes e defensores do internetes, serao futuros professores e pesquisadores.Nesse contexto, e importante considerar que o internetes e o proprio hipertexto rompem com uma logica de construcao textual, com o pensamento linear, como destaca LEVY (1993) e estas novas formas de se comunicar, de maneira formal ou informal, permitem articular ao mesmo tempo diferentes competencias e habilidades. A internet esta fazendo com que a sociedade e, principalmente, o aluno deixem de pensar e escrever tudo de maneira muito estatica, ordenada e sequencial. DEMO (2005), por exemplo acredita que o texto impresso, ordenado, vai continuar, mas