Sequencia didatica de Lingua PortuguesaObjetivo: Compreender atraves da historia da Chapeuzinho Vermelho que intertextualidade e relacao de sentidos e/ou significados que estabelecemos entre os diferentes tipos de textos (mensagens).Turmas: 6o ao 9o anoConteudo: intertextualidade.Tempo estimado: 10 aulas.Midias utilizadas: midia impressa, informatica e video.Desenvolvimento:1a Etapa Contar a historia Chapeuzinho Vermelho escrita pelos irmaos Grimm.a) Questionar aos alunos se conhecem outras versoes? Debater sobre o assunto.b) Apresentar a versao desenvolvida pela Disney.2a Etapa - O que e intertextualidade?a) Mostrar uma serie de uma serie de imagens.b) Questionar aos alunos o que se repete em cada imagem, ou seja, qual o elemento comum a elas.Imagem IFonte: Fonte: http://lowres-picturecabinet.com.s3-eu-west-1.amazonaws.com/169/main/1/808494.jpgImagem IIFonte: http://www.ivancabral.com/2009/05/charge-do-dia-chapeuzinho-vermelho-2009.htmlImagem IIIFonte: http://encantamentosdaliteratura.blogspot.com.br/2011/10/peleja-de-chapeuzinho-vermelho-com-o.htmlImagem IVFonte: http://marcosadrianoissler.blogspot.com.br/2009/11/turma-da-monica-em-chapeuzinho-vermelho.htmlImagem 5Fonte: http://www.blogbrasil.com.br/preservacao-do-meio-ambiente/Imagem VIFonte: http://www.lucaslima.com/index.php/2011/02/chapeuzinho-vermelho/Imagem VIIFonte: http://www.nanihumor.com/2011/08/chapeuzinho-vermelho-e-outra.htmlImagem VIIIFonte: http://dailyartcocktail.com/melissa-bedtime-stories-%E2%80%93-a-modern-look-at-fairy-tale-heroines/2. Intertextualidade em diferentes midias.a) Assistir aos filmes: Chapeuzinho vermelhoVersoes disponiveis:Fonte: https://www.youtube.com/watch?v=MuySSW98ZKoFonte: https://www.youtube.com/watch?v=8XQscEyF7U4Fonte: https://www.youtube.com/watch?v=KZd37aLwd7wReleitura da historia da ChapeuzinhoFonte: https://www.youtube.com/watch?v=VADdBXzXSb4Deu a louca na ChapeuzinhoFonte: https://www.youtube.com/watch?v=hNUVNyNP1D4b) Ouvir a musica Chapeuzinho VermelhoFonte: https://www.youtube.com/watch?v=Hd_RBS3PYDkFonte: http://www.vagalume.com.br/leandro-leonardo/chapeuzinho-vermelho.html3a etapa Avaliacaoa) Seminario para debate sobre como a mesma informacao e veiculada nas diferentes midias.b) Atividade de producao textual de acordo com o nivel da turma:Genero - artigo de opiniaoProposta de tema: As diferentes versoes de um conto de fadasb) Genero - conto de fadas Proposta de tema: Como seria a Chapeuzinho hoje em dia?Extrapolando!Pode-se ainda abordar outras releituras a partir da Chapeuzinho Vermelho, como o livro Chapeuzinho Amarelo de Chico Buarque. DiacriticosUm diacritico (do grego , que distingue) e um sinal grafico que se coloca sobre, sob ou atraves de uma letra para alterar a sua realizacao fonetica, isto e, o seu som, ou para marcar qualquer outra caracteristica linguistica.Exemplos:acento agudo;acento grave;acento circunflexo;trema;til;macron;visto;caron;braquia.No que diz respeito a acentuacao grafica das palavras, uma ideia equivocada, que geralmente se tem, e achar que sao os acentos que fazem com que os fonemas modifiquem seu som. Pensa-se, por exemplo, que e o acento agudo " " que faz com que /e/ seja pronunciado de modo "mais aberto" do que /e/. Ou entao, outro exemplo, algumas pessoas ficam tentando pronunciar "corretamente" o a com crase [a] repetindo duas vezes a pronuncia da vogal [aa].A linguistica moderna esclareceu de uma vez por todas tal equivoco. Trabalhos como os de Ferdinand de Saussure, Roman Jacobson, Emille Benvenist, Andre Martinet, Louis Hjelmslev e muitos outros que, no seculo XX, proporcionaram tamanho impulso aos conhecimentos linguisticos, principalmente a linguistica estruturalista, tornaram claro que, em todas as linguas, a escrita e uma representacao da fala, e nao o contrario como se costuma pensar. As letras sao uma tentativa de representacao dos fonemas da fala, mas apenas tentativa, pois as representacoes nunca sao perfeitas o que e bastante facil de constatar. Basta lembrar que, dentre os mais variados agrupamentos etnicos do mundo, existem povos cuja lingua nem sequer tem escrita e, no entanto, tais povos (o termo "indigenas" nao e adequado; "primitivos" muito menos), se nao tem escrita, nem por isso deixam de ter fala, e usam-na normalmente no seu dia-a-dia.Desse modo, os sinais diacriticos, assim como todo o sistema da escrita, nada mais sao do que uma tentativa de representar os sons dos fonemas. O acento de /e/ tem meramente a