PROJETO EDUCARTE-CONECTANDO O FUTUROPALAVRAS-CHAVE: dialogo hipermidiatico - construcao colaborativa - interdisciplinaridade - arte - educacao - tecnologias contemporaneasTEMA: Trilhando os Caminhos do Modernismo: um Manifesto Antropofagico Tecno-contemporaneo e Holistico.PROBLEMATIZACAO: Os problemas diagnosticados nos Estados de origem dos participantes deste grupo (DF, BA e RS), no ambito das escolas publicas, refletem em parte a problematica atual do nosso pais em relacao a educacao basica. Detectamos em nossos contextos escolares os mais variados problemas e buscamos priorizar aqui aqueles que nos sao consensuais e que demandam maior urgencia no implemento de acoes efetivas para minimiza-los: percentuais alarmantes de evasao e repetencia que permeiam o processo educativo; alto indice de violencia externa e interna ao ambiente escolar; desmotivacao e falta de interesse dos alunos pelas atividades curriculares, especialmente as atividades de artes; baixa auto-estima por parte de alunos e professores, sobretudo os do turno noturno; falta de perspectiva dos alunos em dar continuidade aos estudos apos conclusao do ciclo basico; desconhecimento quanto ao uso e a importancia dos recursos tecnologicos e midiaticos por parte de alunos e professores; ausencia de acoes que favorecam processos interdisciplinares; praxis pedagogica tradicionalista; ma qualidade das aulas; falta de material didatico-pedagogico adequado as reais necessidades dos aprendizes; sucateamento e pichacao nas estruturas fisicas dos predios escolares; precariedade ou ausencia de recursos tecnologicos nas escolas publicas estaduais e municipais.HIPOTESES: Diante das questoes apresentadas, e considerando a realidade em que elas ocorrem, se proporcionarmos aos nossos alunos da educacao basica, aulas mais prazerosas e ludicas, entao poderemos reduzir os altos percentuais de repetencia e evasao escolar? Se gerenciarmos efetivamente o tempo pedagogico dentro e fora da sala de aula, realizando atividades significativas e promovendo interacao escola-comunidade, entao estaremos envolvendo familia e escola, e contribuindo para a reducao do indice de violencia externa e interna no ambiente escolar? Se realizarmos com os educandos um trabalho de representacao da realidade, de cunho artistico-social, atraves do desenho e da grafitagem nos muros, patios e areas livres da escola, oportunizando-lhes novas formas de expressao, entao estaremos contribuindo para a efetivacao da cultura de paz e reduzindo a depredacao do patrimonio escolar e a pichacao das dependencias da escola? Se contextualizarmos os conteudos curriculares, aproximando-os da vida e dos centros de interesse do educando, atraves de praticas pedagogicas inovadoras e atualizadas, entao estaremos lhes dando motivacao e estimulo para estudar, atraves da melhoria da qualidade das aulas? Se proporcionarmos aos nossos alunos da educacao basica, a oportunidade de realizar manifestacoes culturais no contexto escolar, enfocando o fazer artistico e pedagogico, entao estaremos despertando neles o gosto e o espirito artistico, levando-os a lancar um novo olhar sobre o estudo da arte? Se trabalharmos com os educandos, sobretudo os do turno noturno, mecanismos que os levem a construcao da cidadania, da autonomia, da identidade cultural e das relacoes interpessoais e humanizantes, entao contribuiremos para a elevacao da sua auto-estima? Se estabelecermos parcerias com as empresas amigas da escola, bem como com as instituicoes publicas e privadas, no sentido de absorver como cidadaos aprendizes e posteriormente, funcionarios potenciais, os alunos concluintes da educacao basica em programas de estagio e