educacao escolar segundo novos paradigmas e preceitos, novas ferramentas e tecnologias educacionais.As condicoes de que dispomos, hoje, para trans-for-mar a escola nos autorizam a propor uma escola unica e para todos, em que a cooperacao substituira a competicao, pois o que se pretende e que as diferencas se articulem e se componham e que os talentos de cada um sobressaiam.Nos, professores, temos de retomar o poder da escola, que deve ser exercido pelas maos dos que fazem, efetivamente, acontecer a educacao. Temos de combater a descrenca e o pessimismo dos acomodados e mostrar que a inclusao e uma grande oportunidade para que alunos, pais e educadores demonstrem as suas competencias, os seus poderes e as suas responsabilidades educacionais.E inegavel que as ferramentas estao ai, para que as mudancas acontecam e para que reinventemos a escola, desconstruindo a maquina obsoleta que a dinamiza, os conceitos sobre os quais ela se fundamenta, os pilares teorico-metodologicos em que ela se sustenta.Os pais podem ser nossos grandes aliados na reconstrucao da nova escola brasileira. Eles sao uma forca estimuladora e reivindicadora dessa tao almejada recriacao da escola, exigindo o melhor para seus filhos, com ou sem deficiencias, e nao se contentando com projetos e programas que continuem batendo nas mesmas teclas e maquiando o que sempre existiu.As razoes para se justificar a inclusao escolar, no nosso cenario educacional, nao se esgotam nas questoes que levantamos e comentamos neste capitulo.A inclusao tambem se legitima, porque a escola, para muitos alunos, e o unico espaco de acesso aos conhecimentos. E o lugar que vai proporcionar-lhes condicoes de se desenvolverem e de se tornarem cidadaos, alguem com uma identidade sociocultural que lhes conferira oportunidades de ser e de viver dignamente.Incluir e necessario, primordialmente para melhorar as condicoes da escola, de modo que nela se possam formar geracoes mais preparadas para viver a vida na sua plenitude, livremente, sem preconceitos, sem barreiras. Nao podemos contemporizar solucoes, mesmo que o preco que tenhamos de pagar seja bem alto, pois nunca sera tao alto quanto o resgate de uma vida escolar marginalizada, uma evasao, uma crianca estigmatizada sem motivos.Confirma-se, ainda, mais uma razao de ser da inclusao, um motivo a mais para que a educacao se atualize, para que os professores aperfeicoem as suas praticas e para que escolas publicas e particulares se obriguem a um esforco de modernizacao e de reestruturacao de suas condicoes atuais, a fim de responderem as necessidades de cada um de seus alunos, em suas especificidades, sem cair nas malhas da educacao especial e de suas modalidades de exclusao. 3. INCLUSAO ESCOLAR: COMO FAZER?Neste capitulo, vamos tratar das condicoes que contribuem para que as escolas se tornem espacos vivos de acolhimento e de formacao para todos os alunos e de como transforma-las em ambientes educacionais verdadeiramente inclusivos. A intencao e ressaltar o que e tipico de uma escola em que todas as criancas sao bem-vindas, indiscriminadamente.Nao adianta, contudo, admitir o acesso de todos as escolas, sem garantir o prosseguimento da escolaridade ate o nivel que cada aluno for capaz de atingir. Ao contrario do que alguns ainda