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Caminhando por uma longa estrada, de um lado o amor, do outro a felicidade. Pensei que os dois se encontrassem, mas nao, ha sempre algo no meio que nos impede de amar e ser feliz. Nao sei o que e esse algo, talvez sejamos nos, talvez seja o ciumes, talvez sejam outras pessoas. Nao sei. Continuo caminhando por essa estrada, ora indo pro lado do amor que ja me machucou muito, ora indo pra estrada da felicidade que e sempre bem vinda. Eu caminho durante muitos anos, e parece que essa estrada nunca vai ter fim, nunca vai ter uma saida, um cruzamento onde felicidade e amor possam se cruzar. Estou cansado de caminhar, estou parando, estou ofegante. Devo persistir ou parar ? Devo cair ou continuar de pe ? Eu so quero ser feliz, eu so queria amar. Eu so quero que essa caminhada acabe... E incrivel o poder que a pessoa que amamos tem sobre nos. E incrivel a maneira de como eles nos dominam, nos fascinam, nos deixam feliz, nos deixam tristes. Eu nao sei o que e isso, e algo que eu nao sei como descrever, e algo que me perfura, que me prende mas voce me domina, voce me tem nas maos.Eu preciso dormir, eu tenho que dormir, e isso que eu penso todas as noites quando voce invade meus pensamentos, me deixando acordado a noite inteira. Quantas noites de sonos eu perdi pensando em voce, quantas vezes em que eu estava sozinho, perdido em tristezas e meu pensamento me levou ate voce, me levou ate os nossos bons momentos, aos nossos momentos de amor, de felicidade, de paz, de harmonia. Voce nao deve saber o que e depender de uma pessoa ate pra respirar, na verdade, as vezes nem eu sei, pois e assim que me sinto, eu dependo de voce, para tudo. Para acordar, para dormir, para respirar, para viver, para ser feliz. Eu nao sei o que eu faria se um dia voce decidisse ir embora, me deixar, cansar de mim. Eu nao sei se eu poderei ser capaz de continuar, sem voce pra me apoiar, segurar minhas maos, para me aconselhar e me acalmar como so voce sabe fazer. Seu amor e extremamente necessario pra mim, como se eu pudesse sobreviver apenas dele, e eu realmente queria poder. Promete que nunca vai me deixar ? Promete que vai ficar comigo para sempre ? Apesar dele parecer tao pouco pra ficar ao seu lado.Eu te amo, essas tres palavras, nao fazem com que eu expresse nem da metade do que sinto por voce, mas, sao as unicas que eu encontrei ate agora... E de repente me vi em meio a rostos e sorrisos em meio a multidao, sao tantas pessoas, sao tantas historias, tantos sonhos que nao foram realizados, tantos sonhos realizados, tantos momentos de amor, ilusao, alegria, dor, tantos pecados. Estavam todas juntas, todas aglomeradas, algumas chorando outras sorrindo com lagrimas nos olhos, mas todas estavam ali por um unico motivo, todas estavam ali com o coracao apertado do mesmo modo. O que
essas pessoas queriam ? Elas queriam a chance de consertar coisas que nao deram certo, queriam reviver momentos, queriam ser feliz de novo nem que fosse por um segundo, queriam ver alguem outra vez, elas so queriam pelo menos voltar a ser feliz, se e que ja foram um dia, elas so queriam dizer Amar-te-ei para todo o sempre para as pessoas que se foram mas que os fizeram felizes, que os deram melhores momentos. E pensar de que toda aquelas pessoas, que toda aquela cena nao passou de um sonho, um mero sonho, e que aquelas pessoas nao terao a chance de consertar o que queriam, o tempo passa, e o que o tempo leva, nao se reconstroi.
Eu tenho pensado o que eu faria se voce fosse embora, como eu ficaria, se eu conseguiria levantar da cama todas as manhas, se eu conseguiria viver, sorrir, brincar, ver outros casais juntos. Por isso eu nao posso nunca te deixar ir embora, entende? Voce e minha vida, voce e parte de mim, tem a metade do meu coracao e se voce for embora a outra metade vai ficar partida. Eu preciso das duas metades pra sobreviver, eu preciso das duas metades juntas, eu preciso de voce.O medo as vezes me assombra, o medo as vezes me persegue, mas nao e um medo comum, e o pior medo do mundo: o medo de perder o amor da sua vida. Voce precisa segurar minha mao ate o final, na verdade, voce deve segurar minha mao ate o final, pois sem voce eu nao conseguirei continuar, nao conseguirei respirar, nao conseguirei viver, por favor, meu amor, diga que ira ficar comigo pra sempre, que nao vai me abandonar. Diga-me que nosso amor e eterno, diga. Me faca feliz pra sempre. Quando parece que tudo volta ao normal, que seu mundo voltaa girar na direcao correta, que seus pes voltam a tocar o chao sentindo averdadeira realidade algo acontece, aquela pessoa volta, fazendo todos os seussentimentos voltarem, fazendo com que toda a sua dor saia de um lugar onde naodeveria ter saido. A pessoa volta e faz com que voce se apaixone de novo, mesmosem querer. Faz com que voce se torne fraco mais uma vez, faz com que voce balanceque se torne idiota. O amor verdadeiro nao acaba facilmente, ele adormece, maspode a qualquer hora despertar e mudar completamente sua rotina. Pode deixarvoce tao confuso a ponto de nao conseguir pensar em mais em nada, nao quererdeixar voce se mover sem ter a forca desse pensamento. Pensamento que lhecorroi, sentimento que destroi. Sentimentos que nao podem ser alimentados poisno final a dor sera a mesma... Aqueletal amor que so faz voce cair escuridao adentro, aquele tal amor que so algunsrealmente conseguem levar para o lado da felicidade, aquele que talvez sejaruim, ou nao. BIOGRAFIA:Em 1987, depois da saida de Silvio SDN, a banda gravou seu primeiro LP "Immortal Force". O trabalho que o Mutilator mostrou neste album e um Death/ Thrash Metal vigoroso, bastante influenciado por Slayer,Hellhammer,Possessed e Bathory. A Cogumelo lancou "Immortal Force" pela primeira vez em CD, totalmente remasterizado, com novo material grafico e com as faixas de seu primeiro demo-tape que foram lancadas no LP "Lost Tapes of Cogumelo" em 1990. FORMACAO:Alexandre Magu : Lead GuitarsKleber : Rhythm guitars, vocalsRicardo Neves : BassRodrigo Neves : Drums FAIXAS: 1. Memorial Stone Without Name 06:31 2. Blood Storm 04:21 3. Butcher 03:12 4. War Dogs 05:07 5. Mutilator 04:35 6. Brigade Of Hate 03:56 7. Immortal Force 03:55 8. Tormented Soul 03:13 9. Paranoic Command 03:43DOWNLOAD: http://www.4shared.com/file/LXWRvjVg/jones_mutilator_-_immortal_for.html BIOGRAFIA:Syntra e seu album homonimo e aparentemente o unico registro oficial dessa banda alema que faz um Heavy Metal classico. Essa eu garimpei na Metal 80's do Orkut. Destaque para Golden Wings, Like a Fire e
Alliance. FORMACAO:Hakky Kommel - guitarHorst Stabenow - guitarMichael Siebert - vocalsAlex Frick - drumsUlli Kollner - keyboardsRainer Baudsus - bassFAIXAS:1. Saint of the Victim 04:51 2. Golden Wings 03:32 3. Like a Fire 03:38 4. Tell Me Why 04:35 5. Shadows 04:18 6. Hymn of Victory 03:52 7. Rock'n Roll Heroes 05:08 8. Breathless 03:55 9. Alliance 03:43DOWNLOAD:
varios shows de Metal na Inglaterra e planejou tocar este tipo de musica no Brasil. No entanto, este estilo era completamente desconhecido no pais nesta epoca! Entao ele teve problemas em encontrar musicos, chegou mesmo a tocar com pessoas que nao eram da cena rocker! Gravaram uma demo em 1984 a qual um dia veio a tona. A musica e o tipico Metal dos anos 80, cujo, mais tarde, foi nomeado de NWOBHM. Betinho foi com estas gravacoes para a Inglaterra para tentar um contrato, mas a "Ebony records" que trabalhava com este estilo de musica nao gostou das letras em portugues. As pessoas disseram "volte para a floresta!" A banda se separou em 1985 e o baixista Servulo Sotto, mais tarde formou o KALEVALA.FAIXAS:1. Coisas do Alem 05:072. A Espada 04:25 3. Pane Total 02:184. Ligado Numa Onda 04:085. Malditas Correntes 05:326. Solidao 08:217. Rei do Metal 01:54 DOWNLOAD: http://www.megaupload.com/?d=83VZ1XIW
e dos professores, do desenvolvimento de acoesque estimulem a conservacao e a devolucao, conscientizando e envolvendo alunos,pais e comunidade escolar para garantir que os livros possam e sejam conservadose assim possam ser devolvidos em bom estado no final do ano letivo e para quenao haja falta de livros nos anos seguintes para os alunos que precisaraoutiliza-los. Esta e uma excelente oportunidade para que o aluno entenda o que eo patrimonio publico. Que comece a entender como usa-lo de forma consciente eque seus direitos sobre o livro terminam quando comecam os dos demais colegas. OBJETIVO GERAL:Reconhecer o livro didatico como um bem publico,que deve ser conservado e devolvido ao final de cada ano letivo, bem como,quando o aluno for transferido de uma escola para outra, possibilitando o seuuso posteriormente para outros educando.OBJETIVOS ESPECIFICOS:* Mostrar toda a comunidadeescolar o valor do livro didatico, indispensavel a compreensao das semelhancase diferencas, permanencias e transformacoes no modo de vida social, cultural,politica e economica de sua regiao, de sua comunidade. * Definir o dia da entrega e encanamento dolivro didatico. * Definir o dia da devolucao do livrodidatico. * Apontar os livros didaticos que nao foramusados de forma adequada. * Nomear uma equipe de pais, professores ealunos, voluntarios para restaurar pequenos danos dos livros didaticos. * Organizar acoes que possibilitem adevolucao do livro didaticoMETODOLOGIA: * Palestra para pais e alunos sobre o PNLD; * Campanhas de devolucao do livro atraves de cartazes; * Gincana com premiacao para a sala com maior numero de livros bemconservados; * Divulgacao das Propagandas do Governo sobre a conservacao dos livros; * Apresentacao de Teatros sobre aconservacao dos livros com a participacao de todas as turmas; * Assinatura de Termo de Responsabilidade pelos pais e alunos quanto aconservacao do livro didatico;AVALIACAO:Avaliar criterios como participacao ativa,envolvimento nas atividades sugeridas, o impacto provocado na Escola e na comunidade.Tambem sera muito importante observar a evolucao gradativa e constante docrescimento intelectual e pessoal dos alunos e o senso de responsabilidadequanto ao uso racional do livro didatico e o impacto das acoes desenvolvidaspara conscientizacao no inicio do ano letivo.CONCLUSAO:A realizacao das atividades contidas aqui saoimportantes para que a escola possa desenvolver acoes voltadas, nao so para osaspectos intelectuais e pedagogicos, mas tambem de formacao de cidadania quebeneficiam o aluno. Este se tornara consciente de seus direitos deveresenquanto cidadao que sao.
bancaria ou transferencia eletronica de disponibilidade TED)17 - ATIVIDADEBDGN18 -ATIVIDADECompete ao Cacs / Fundeb fazer o acompanhamento e o controle social sobre a reparticao, a transferencia, a aplicacao e a prestacao de contas dos recursos do Pnate. 19 ATIVIDADE19 c, e21 ATIVIDADE2,6,4,1,3, e 4 ATIVIDADE DO MODULO TRANSPORTE ESCOLAR Trabalho Final O governo tem investido nas politicas educacionais promovendo a implantacao de programas especificos, visando uma educacao de qualidade e acesso garantido a todo cidadao atraves destes programas. Dentre estes programas estamos trabalhando e conhecendo com mais profundidade o Programa de Transporte Escolar. O Ministerio da Educacao executa dois programas voltados a auxiliar os Estados e municipios a financiar o sistema de transporte escolar: o Programa Nacional de Transporte Escolar (PNTE) e o Programa Nacional de Apoio ao Transporte do Escolar (Pnate). O Programa Nacional de Transporte Escolar (PNTE) foi criado por meio da Portaria Ministerial no 955, de 21 de junho de 1994, com o objetivo de contribuir financeiramente com os municipios e organizacoes nao-governamentais para a aquisicao de veiculos automotores zero quilometro, destinados ao transporte diario dos alunos da rede publica de ensino fundamental residentes na area rural e das escolas de ensino fundamental que atendam alunos com necessidades educacionais especiais. O Programa Nacional de Apoio ao Transporte do Escolar (Pnate) foi instituido pela Lei no 10.880, de 9 de junho de 2004, com o objetivo de garantir o acesso e a permanencia nos estabelecimentos escolares dos alunos do ensino fundamental publico residentes em area rural que utilizem transporte escolar, por meio de assistencia financeira, em carater suplementar, aos Estados, Distrito Federal e municipios. O Pnate consiste na transferencia automatica de recursos financeiros, sem necessidade de convenio ou outro instrumento congenere, para custear despesas com a manutencao de veiculos escolares pertencentes as esferas municipais ou estaduais e para a contratacao de servicos terceirizados de transporte, tendo como base o quantitativo de alunos transportados e informados no Censo Escolar, (Inep/MEC), relativos ao ano anterior ao do atendimento. O municipio de Bodo /RN vem garantindo o Transporte Escolar para todos os estudantes que residem na Zona rural do ensino fundamental e medio pois, a rede estadual de ensino seu transporte tambem esta sendo garantido pelo municipio, atraves de camionetes e F4000 alugados. Segundo entrevistas com alunos e pais de alunos estes transportes sao vistoriados pelo Departamento de Transito,(DETRAN). Porem falta qualidade e seguranca nos transportes oferecidos, pois, o municipio possui apenas um micro onibus o que nao atende toda a demanda da area rural, pois temos em media de 70 a 75% dos alunos matriculados nas redes municipal e estadual residentes na Zona Rural.
SALA OU OS LIVROS DOS ALUNOS DE TURMAS DIFERENTES. Para acontecer este concurso, bimestralmente enecessario realizar o dia da familia naescola , para junto familia e escola possam constituir uma comissao julgadora para avaliar os livros dos alunos que foram apresentados a comissao em melhor estado , e assim Mostrar toda a comunidade escolar o valor do livro didatico, quee indispensavel a sua conservacao para melhor aos alunos durante tres anos.9) RELEIA A UNIDADE III E IDENTIFIUQE AS RESPECTIVAS COMPETENCIAS NO QUE SE REFERRE AOS ORGAOS OU AS ESCOLAS .VERIFIQUE A INTERDEPENDENCIA DAS ACOES A SEREM REALIZADAS POR TODOS E POR TODAS AS INTANCIAS .Pagina49 0u 69CRUZADA FNDEFALTA DE LIVRO DIDATICOSISCORTRESERVA TECNICACENSO ESCOLAR INTERNETDISTRIBUICAOSEGUNDO BIMESTRE BIBLIOTECA ESCOLAR REDUCAO DOS CUSTOS INSCRICAOCONSULTARCADASTRARPROFESSORESESCOLHALONGI E SENHALIVROS DIDATICOS CARTA AZUL CONTROLE SOCIALREMANEJAMENTOS.;11) PESQUISE, NA ESCOLA EM QUE VOCE TRABALHA , OU NA ESCOLA PUBLICAMAIS PERTO DE VOCE , SOBRE COMO OPROCESSO DE MODERNIZACAO TECNOLOGICA FACILITOU , OU NAO ,A RELACAO ENTRE AS ESCOLAS E O FNDE . ESCREVA SUAS CONCLUSOES :Comcerteza a tecnologia so facilitou a escolha dos livros Didaticos, pois anteshavia uma grande demora neste processo, pois dependia dos correios para agilizaros pedidos e hoje com a internet podemos pedir diretamente ao FNDE.
ituacoes criticas com as quais voce possa ter se deparado. A partir dai, faca seus comentarios e sugestoes de solucoes para o problema.ATIVIDADE 7 - FORMAS DE GESTAO DO PNAEa) Ordem correta da segunda coluna: 3, 1, 2. b) Chave de correcaoSim, os estados podem delegar competencia para que os municipios onde existam escolas estaduais recebam e executem a parcela dos recursos financeiros do Pnae correspondentes a esses alunos. Para tanto, os municipios e o estado devem assinar um termo de anuencia ou permissao. O estado encaminhara o termo ao FNDE durante o mes de janeiro de cada exercicio. E o termo de anuencia ou permissao que autoriza o FNDE a repassar os recursos financeiros do Pnae aos municipios para que atendam as escolas estaduais. Cabe ressaltar que, uma vez assinada, a anuencia ou permissao so podera ser revista no proximo ano de exercicio, ficando a prefeitura obrigada a atender aos alunos da rede estadual nas mesmas formas e condicoes estabelecidas para o atendimento dos alunos da rede municipal. c) Chave de correcao A execucao do Pnae e entendida como o processo de recebimento e uso dos recursos financeiros para a aquisicao de generos alimenticios para a preparacao da alimentacao escolar, e a devida elaboracao da prestacao de contas. Ha uma lista com 12 procedimentos de responsabilidade das EE na execucao do Pnae. Entre esses, podemos citar: o preenchimento do Censo Escolar, pelas secretarias de educacao (estadual e distrital), declarando o numero de alunos atendidos em cada escola e, consequentemente, pelas redes de ensino; o encaminhamento ao FNDE do termo de compromisso que devera ser firmado junto as secretarias de saude (vigilancia sanitaria) a cada inicio de gestao pelo gestor responsavel (prefeitos e secretarios estaduais de educacao); a elaboracao da previsao orcamentaria dos recursos financeiros, prevendo os recursos que serao aplicados pela propria EE na alimentacao escolar e os recursos que serao repassados pelo FNDE a conta do Pnae; definicao da forma de gestao dos recursos a ser adotada; acompanhamento do processo de elaboracao da prestacao de contas das escolas, recebimento dos formularios de cada uma, bem como consolidacao das informacoes e envio ao CAE do Relatorio Anual de Gestao e ao FNDE do demonstrativo sintetico anual da execucao do programa, no prazo estabelecido na legislacao pertinente ao Pnae. ATIVIDADE 8 - OS RECURSOS DO PNAEa) Gabarito: V, V, F, V e F.b) Chave de respostaSao tres os tipos de contas bancarias para o deposito de recursos do Pnae: a) alunos matriculados em escolas de educacao basica em areas rurais e urbanas; b) alunos matriculados em escolas de educacao basica localizadas em areas indigenas; c) alunos matriculados em escolas de educacao basica localizadas em areas remanescentes de quilombosc) Chave de respostaVoce se recorda da formula utilizada para efetuar os calculos dos valores do Pnae a serem recebidos pelas unidades executoras? A formula e muito simples: VT = A x C x D Sendo: VT = valor transferido por nivel/modalidade de atendimento, anualmente. A = numero de alunos declarados no censo escolar, no ano anterior, por nivel/modalidade de atendimento. C = valor per
capita diario por aluno, devidamente definido por resolucao do FNDE. D = numero de dias de atendimento.d) Chave de respostaPara avaliar a atuacao desse responsavel, em relacao a execucao do Pnae, observe os seguintes elementos: 1. tempo de atuacao no programa: se esse tempo permitiu a aquisicao de conhecimentos suficientes para desenvolver as acoes tecnicas necessarias a boa execucao do Pnae; 2. importancia das entidades executoras: se o tecnico, em questao, tem ciencia do papel da EE como fundamental para a efetividade e eficiencia do programa. As EE devem ser percebidas como responsaveis pelo recebimento dos recursos financeiros transferidos pelo FNDE, pela execucao detalhada do programa (dia-a-dia) e, ainda, pela prestacao de contas; 3. visitas as escolas: se e pratica na EE as visitas constantes as escolas, para acompanhar a execucao do Pnae; 4. forma de gestao: pergunte quais as vantagens para a EE da forma de gestao adotada; procure saber se ja foram adotados outros modelos e por que o referido modelo foi abandonado; 5. numero de alunos matriculados, valor per capita e total de recursos a serem recebido do Pnae pela EE: essas informacoes sao importantes para que voce possa acompanhar ou avaliar a execucao do Pnae.ATIVIDADE 9 - PALAVRAS CRUZADAS1. PDDE 2. Turno Inverso 3. Baixo Ideb4. Pedagogico 5. Portaria Interministerial 6. Materiais de Consumo 7. Esporte e Meio Ambiente 8. Promocao da Cidadania 9. Alimentacao Escolar 10. Vulnerabilidade Social 11. Educacao Integral 12. Inclusao Digital 13. Estadual e Municipal 14. Saudaveis e Adequada 15. Monitores Voluntarios 16. Nutricionista 17. Recursos Financeiros 18. Educacao Basica 19. Reducao da evasao 20. Sete horas5 ATIVIDADE 10 - RELACIONAMENTO DE COLUNASGabarito:a) 9; b) 4; c) 8; d) 1; e) 10; f) 2; g) 6; h) 7; i) 3; j) 5.ATIVIDADE 11 - ORDENACAO7,5,2,10,4,8,6,3,9,1
PNAE, inclusive em relacao ao apoio para funcionamento do CAE, sob pena de responsabilidade solidaria de seus membros; VI - fornecer informacoes e apresentar relatorios acerca do acompanhamento da execucao do PNAE sempre que solicitado; VII - realizar reuniao especifica para apreciacao da prestacao de contas com a participacao de, no minimo, 2/3 dos conselheiros titulares; VIII - elaborar o regimento interno do CAE, observando o disposto na Resolucao CD/FNDE no 38/2009.
custeio R$ 4.899,80 -valor de capital R$2.026,00C. se a escola nao tivesse se programado, quanto receberia de custeio e decapital?RESPOSTA 5.540,64 de custeio 1.385,16 de capitalATIVIDADE12 DO PDDEComo a escola Machado de Assis deve proceder com a comunidade.......Faca a cruzada a seguir que voce encontrara..........RESPOSTAS1. IDENTIFICAR AS NECESSIDADES2. PESQUISA DE PRECO3. TRES4. PLANO DE APLICACAO5. AS PRIORIDADES6. REGISTRO EMATA E DIVULGACAO7. MURAL DA ESCOLAATIVIDADE13 DO PDDEObserve as figuras e considerando-as responsabilidades noprocesso.........responda verdadeiro(v) ou falso(F)respostasa - (v)b - (F)c - (F)d - (V)e - (V)ATIVIDADE14 - DO PDDERetomemos a escola..........JULGUE VERDADEIRAS (V) OU FALSAS (F) AS SENTENCAS A SEGUIR, COM BASE NASINFORMACOES APRESENTADAS ACIMA.RESPOSTASA - (F)B - (F)C - (F)D - (V)ATIVDADE15 - DO PDDETENTANDO COMPREENDER POR QUE OCORRE ESSE TIPO DE PROBLEMA..........,ASSINALANDO (V) PARA VERDADEIRO OU (F) PARA FALSO:RESPOSTAS:A - (V)B - (F)ATIVIDADE16 - DO PDDEO PROBLEMA ANTERIORMENTE ENFOCADO..........., JULGUE (V) VERDADEIRO OU(F) FALSO A SENTENCA ABAIXO:RESPOSTAS:A - (F)B - (V)C - (V)
Muitas pessoas dizem que quando esta chegando o aniversario temos mal sorte.Tem gente que acredita e outras nao.Eu fico na duvida sempre que esta chegando o meu aniversario acontece coisas que nao gosto muito. Nao sei se acho coincidencia ou se e verdade o que dizem.Mas olha o que aconteceu comigo ontem:Era aniversario da minha amiga e ela me chamou para ir no shoping e eu aceitei.O aniversario dela e perto do meu e nao aconteceu coisas muito boas comigo la.Primeiro comprei um sorvete que nao estava bom,mas tentei comer.Entao entramos em uma loja e eu fiquei olhando as coisas tentando comer o sorvete do potinho, so que nao estava conseguindo, entao fui jogar fora.Mas o homem da loja disse que nao podia jogar o pote cheio no lixo de la e bem quando ele disse isso o sorvete pingou no meu casaco e um pouco na minha calca e na minha sapatilha.Entao peguei o meu casaco e limpei o sorvete.Nao sou desastrada,mas isso pode ter sido apenas uma coincidencia.Entao fiquei com o casaco na mao,porque estava melado e logo depois no cinema quando fomos sentar alguem me esbarrou,ai o casaco caiu debaixo de uma cadeira e quando fui pegar, nao estava la e pessoa que estava sentada la na hora que fui pegar debaixo do banco dela saiu correndo e ai me empurraram para tras com forca,e a pessoa que me empurrou sumiu quando levantei.E a minha amiga que me ajudou a levantar,tambem nao viu a pessoa.Acho estranho planejarem tao bem so para pegarem um casaco!Bem porque acho que foi planejado.Entao gente, viram que tipo de coisa estranha me aconteceu.E sempre acontece coisas assim perto do meu aniversario.Mas com minha amiga nao.Entao fico com duvida se essas coisas sao so coincidencia ou nao. O que voces acham? mylifemalu! 1. Ler algum livro: Porque ele da asas a imaginacao e, quando vc percebe, o tempo correu e voce nem sentiu.2. Pratique esportes: Sedentarismo nao da, ne? Principalmente nas ferias, quando e tempo de aproveitar o sol. Corra pelo bairro, ande de bicicleta, se matricule numa academia... Opcoes nao faltam!3. Arrume o quarto: Afinal, sua mae tambem precisa de ferias e, ca entre nos, o quarto fica muito mais bonitinho quando esta tudo organizado, certo?4. Saia com a galera: Nada melhor do que sair com a sua galera, aquela que te acompanhou na escola durante todo o ano.5. Dormir ate mais tarde: E muito bom quando voce dorme e nao tem hora pra acordar. Aquela segunda chata fica com cara de domingao, nao e? Rs6. Fazer compras: Agora, com um dinheirinho extra, nada melhor do que fazer umas comprinhas no shopping.7. Tire fotos: Passar as ferias sem registrar nenhum momento pra relembrar depois nao da!8. Assistir Gossip Girl: Porque, quando cair aquele temporal e o tedio bater, nada melhor do que assistir vaarios episodios de GG pra animar #fikdikMyLifebruh E pessoal!Foi isso mesmo que voces leram no titulo!!Eu voltei de viajem muuiiitooo inspirada sabem...Eu estava fucando a Internet(um hobbie hihi!)e achei uma novidade da Gaga:Um oculos que tira foto!!:O oculos-camera GL20 faz parte