classificam a dislexia em Dislexia Auditiva e Dislexia Visual:A Dislexia Auditiva se caracteriza pela dificuldade em distinguir diferencas e semelhancas entre os sons que se aproximam acusticamente; na dificuldade em perceber os sons no meio de palavras; em analise-sintese, memoria e sequencia auditivas.A Dislexia Visual tem como caracteristica uma incapacidade em diferenciar, interpretar e recordar palavras vista visualmente. Seriam aquelas criancas com dificuldades de discriminacao visual de detalhes. Estas criancas tem a dificuldade de representar graficamente ou elaborar mentalmente as palavras, fazem inversoes de letras diferentes do ponto de vista da orientacao espacial, como d-b, p-q, etc.Independentemente da tipologia ou classificacao doutrinaria da dislexia, a consequencia ao individuo e extremamente malefica, especialmente se nao diagnosticada. 2.3.Causas e SintomasOs sintomas mais comuns que podemos observar em criancas dislexicas sao aqueles relacionados a ortografia, dificuldade na leitura e na compreensao de textos, letra ilegivel e dificuldade com a matematica. De acordo com o artigo publicado no site 10emtudo.com: As causas da dislexia sao neurobiologicas e geneticas. A dislexia e herdada e, portanto, uma crianca dislexica tem algum pai, avo, tio ou primo que tambem e dislexico. Diferentemente de outras pessoas que nao sofrem de dislexia, dislexicos processam informacoes em uma area diferente de seu cerebro; nao obstante, os cerebros de dislexicos sao perfeitamente normais. A dislexia parece resultar de falhas nas conexoes cerebrais.Para Andrew W. Ellis (1995, p.120): (...) a suposicao geral e que algo na conformacao biologica dos dislexicos torna-os o que sao. Se um grupo de criancas tem uma boa inteligencia geral, visao e audicao adequadas, lares e escolarizacao apropriados e nenhum bloqueio emocional aparente, entao pouco existe para retardar sua aprendizagem, exceto uma fragilidade nascida com estes individuos. Outros problemas de organizacao, percepcao espacial, lateralidade, memoria, assimilacao e atencao tambem podem ser indicativos de dislexia. As criancas dislexicas normalmente trocam, confundem, substituem, invertem e omitem letras no aprendizado da lingua escrita e falada.Laura Monte Serrat Barbosa (2006, p.125-129) define dislexia como dificuldade para ler uma lingua.Para ela, a dificuldade para ler pode ter causas de origem emocional, cultural, cognitiva, organica ou funcional.Barbosa tambem relaciona os indicadores de dislexia, apresentados por Visca (VISCA, 1987 apud BARBOSA, 2006, p.125-129), como sendo os mesmos da disgrafia (dificuldade na escrita), porem no ato de ler. Quais sejam: Inversoes de letrasde silabasde numeros escola-secolavaranda-ravanda92-29Substituicoes de letrasde silabasde palavrasde numeros gema-genamorango-mogangoquibe-bife601-701 Casos especiais de substituicoes por confusao de sons semelhantes faca-vaca; pote-bote; gado-cado por translacao prospectiva escola-ecolas; sauva-uvasa por translacao retrospectiva escola-aescol; sauva-vasau por rotacao quando se movimentam letras que possuem desenhos que se diferenciam apenas pela sua posicao no espaco rotacao em eixo horizontal: u-n; p-q; b-drotacao em eixo vertical: p-b; q-d; a-erotacao em ambos os eixos: h-y Agregado de letrasde silabasde palavrasde numeros Luis-Louisvinho-vinhinhoO caminho se faz caminhando-O caminho se faz caminhante caminhando.1998-19978 Casos especiais de agregado por reiteracao de uma mesma letrapor translacao prospectiva por translacao retrospectiva Luis-Luiistoma sopa-tomasopame assumi-mea assumiOmissoes de letrasde silabasde palavras: parada-pardacamarada-camadaO caminho se faz caminhando-O se faz caminhando.Dissociacao de palavras cinema- ci nema; sempre-sem preContaminacao de letrasde silabas:de palavras: o homem-o ohomemcaiu no chao-caiuno no chaohavia uma-haviauma Segundo esta