Realizamos a Formacao nos grupos de trabalho organizados por areas de conhecimento. No GT de linguagem contou com 15 participante, no GT de ciencias da natureza 11 participante e no GT de ciencias humanas contamos com 08 participantes. Iniciamos as atividades com uma dinamica de apresentacao, onde cada participante se apresentava e falava um pouco de sua experiencia com a EJA, em seguido assistimos um depoimento de um ex aluno sobre seu fracasso escolar atraves de um video com o titulo: Escola Gerando Trauma, propiciando muitas discussoes e relatos de experiencias vivenciadas em sala de aula com a EJA e no ciclo de formacao humana. Conduzimos o debate argumentando que e fundamental que nos educadores estejamos ancorados na historia de vida dos alunos e particularmente que a educacao esteja contribuindo para superacao dos problemas existencial vivido por cada educando, isso e fundamental para reter o aluno na escola, porque ele vai perceber que a educacao e momento de sua vida e que os seus problemas estao sendo considerado. Na sequencia trabalhamos o tema A Importancia da Formacao Continuada para o professor , onde o texto apresentado em forma de slides chamou a atencao para uma reflexao: nas Formacoes Continuadas o professor tem oportunidade de ressignificar suas proprias praticas pedagogicas, (atraves do dialogo), e que esse dialogo na sala do professor - oferece estrategias didaticas mais adequadas e focadas em necessidades reais de aprendizagem. Apos o intervalo realizamos uma oficina com o tema: A sala de aula como espaco de vivencia e aprendizagem onde foram apresentado duas aulas a partir de uma noticia do jornal: as aulas foram organizadas com estrategia metodologica diferente. Na 1a os alunos sao meros receptores passivos e a professora transmissora (reproduz a noticia), e na 2a aula alunos e professora percorreram juntos um cominho de construcao e expressao de conhecimento, compartilhando experiencias e saberes, a professora dando-lhes voz e intervindo em seu modo de pensar, atraves de perguntas e informacoes. Na discussao dialogamos que transformar a sala de aula num espaco de reflexao, de pensamento, nem sempre e uma tarefa facil. Entretanto, como queremos formar cidadaos criticos e atuantes, nao podemos esquecer que, provavelmente, a EJA e o unico espaco na vida desses alunos onde a pratica de pensar de forma organizada tem lugar.Os participantes demonstraram interesse pelos temas abordados, participaram das oficinas ativamente e fizeram varios relatos que retrataram suas angustias profissionais, os problemas enfrentados e suas conquistas. Formadora da EJA Darlene Corsi Juina 30 de agosto 2010. Nos dias 13 a 16 Participei da formacao para os professores, coordenadores, diretores e formadores da EJA dos CEFAPROs responsaveis pelas unidades selecionadas para participarem deste encontro. Este momento contou com a participacao dos Consultores do MEC. Sao 5 unidades escolar de Mato Grosso que participarao da experimentacao, ou melhor dizendo, do processo de testagem do EMEJA: Agua Boa Escola 09 de Julho- Professora Formadora: Edilene; (Ciencias Humanas e Natureza); Cuiaba CEJA Jose de Mesquita- Professor Formador: Kleber; (Matematica e Linguagens); Juina CEJA Alternativo Professora Formadora: Darlene; (Linguagens e Matematica); Lucas do Rio Verde CEJA Jose de Alencar Professora