BlogLeo: Foto tirada no dia do Grande Cenaculo das Aparicoe...Essa foto foi batida em 11/11/2012.Meus tios,irmaos(e eu)estavamos na celebracao do Grande Cenaculo Dominical,quando meus irmaos e eu fomos ver o presepio,as imagens,e a Arvore das Aparicoes.Estavamos batendo fotos,quando chegamos a Arvore das Aparicoes.Ali havia a imagem do Amantissimo Coracao de Sao Jose,que fica no meio de uma enorme escadaria,ladeada de 2 querubins.Bati algumas fotos,oramos(meus irmaos e eu),e subimos ate a Arvore das Aparicoes,que fica mais ao alto.Oramos(rezamos),bati algumas fotos,e subimos ao altar(onde o Vidente Marcos Tadeu Teicheira aguardava as Aparicoes dos Sagrados Coracoes de Jesus,Maria,Jose,o Divino Espirito Santo,os anjos,e os santos.Quando terminamos de bater as fotos,ajoelhei,mandei meus irmaos fazerem o mesmo,e rezamos.Durante a reza,meus irmaos(Iasmim e Miguel) notaram que,em um monte nao muito distante dali,haviam pontos que se moviam,e formavam um coracao de terco.Nao sabiamos o que aqueles pontos eram. Regional I Jardim Iracema Fortaleza/CearaProfessor: Rita de Cassia Claudio Rodrigues- Esp. Psicopedagogia / AEEEm nossa escola temos 495 alunos matriculados nos dois turnos,manha e tarde,dentre eles, temos 17 alunos com diferentes deficiencias como: Intelectual,Fisica,Visual,Transtorno Global do Desenvolvimento -TGD,Sindrome de Down,Paralisia Cerebral e Pessoal com Surdez, todos distribuidos em diversas salas de aulas comuns.Dispomos de varios Servicos em beneficio ao aluno como aulas de esportes,informatica e conteudos programaticos do curriculo escolar dentre estes destacamos ainda, o trabalho de Atendimento Educacional Especializa- AEE na Sala de Recursos Multifuncionais,onde os alunos sao atendidos em seu contra turno das aulas.Ao receber o aluno com deficiencia no espaco escolar surgem varias concepcoes as quais procuramos,atraves do trabalho em equipe,solucionar de forma adequada a cada necessidade apresentada pelo aluno.Percebemos que nao estamos verdadeiramente prontos a inclusao, muito deve ainda ser feito,mas devemos ter a concepcao de que nao e o aluno que deve se adequar a escola, e sim a escola a ele,desta forma procuramos minimizar os insucessos enfrentados por cada um, dando todo os os suportes de acessibilidades tendo em vista as nossas estruturas,assim como possibilitar a participacao do mesmo em todo o contexto escolar,atraves do trabalho em conjunto com professores e toda a comunidade escolar priorizando a participacao plena do aluno junto a seus pares educativos de forma independente e autonoma. Partimos do principio, como professor de Atendimento Educacional Especializado AEE, que temos a atribuicao de identificar os obstaculos que impedem ou limitam o aluno de participar e de se desafiar para alcancar os objetivos educacionais propostos pela escola e, por fim, construir as condicoes necessarias para a superacao destes obstaculos. Esta nao e uma pretensao,poderemos vencer os desafios da inclusao atraves dos conhecimentos adequado e parcerias complementares,pois nao se pode desenvolver um trabalho com exito apenas com a boa vontade.Garantir as condicoes de acessibilidade e uma parte importante do processo de inclusao dos alunos com deficiencia e, neste empenho, estarao envolvidos o proprio aluno, seus familiares, os gestores das redes de educacao, os gestores e professores da escola comum, alem de outros profissionais que poderao contribuir com informacoes, conhecimentos e experiencias que venham subsidiar e qualificar o atendimento ao aluno.Devemos destacar tambem que o AEE tem por atribuicao a Educacao para a Autonomia e isto