https://drive.google.com/file/d/0B3qVoC5YFxVWY1ctR1NvTTdlU19kZXkzWlVWX25NV3hVWFBR/edit?usp=sharing A psicopedagogia como objeto de estudo e aprendizagemBOSSA, Nadia Aparecida. A Psicopedagogia no Brasil: contribuicoes a partir da pratica 4. ed. Rio de Janeiro: Wak, 2011.A obra Esta obra e o resultado da quarta edicao (a primeira e de 1994), tambem publicada por Nadia Aparecida Bossa, composta de oito capitulos: fundamentos da psicopedagogia; a psicopedagogia no Brasil e na Argentina; a formacao do psicopedagogo no Brasil; a configuracao clinica da pratica psicopedagogica; o tratamento psicopedagogico; a pratica cientifica e a emergencia da psicopedagogia como ciencia; a graduacao em psicopedagogia e campo epistemologico, com subdivisoes, num total de 248 paginas.O autor Nadia Aparecida Bossa e Pedagoga, Psicologa, Psicopedagoga, Especialista em Neuropsicologia pela IPQ/HC. Mestre em Psicologia e Educacao pela PUC/SP. Doutora em Psicologia e Educacao pela USP. Autora de diversos livros na area de Psicologia. Possui livros traduzidos na Espanha, e coordenadora de diversos cursos de especializacao em Psicopedagogia em diversas universidades: PUC/SP, PUC/Minas. Diretora cientifica da associacao Brasileira de Psicopedagogia.Resumo A obra traz o conceito de Psicopedagogia na concepcao de varios autores, como tambem, seu objeto de estudos e suas teorias que embasam o trabalho psicopedagogico. Define que a forma de abordar o objeto de estudo pode assumir caracteristicas especificas, a depender da modalidade: clinica, preventiva e teorica. Caracteriza como o movimento da Psicopedagogia Argentina tem influenciado na pratica no Brasil, bem como, define sua area de atuacao: institucional e clinica. Os diversos autores que tratam a psicopedagogia enfatizam seu carater interdisciplinar. Reconhecer tal carater significa admitir a sua especificidade enquanto area de estudos. Considera suas implicacoes na pratica, portanto, a Psicopedagogia nao pode ser pensada como uma aplicacao da Psicologia a pedagogia, para encontra sua definicao, Bossa sugere pensar nos objetos de estudo da psicopedagogia, pois conhecer os fundamentos da Psicopedagogia implica em refletir sobre suas origens teoricas, ou seja, revisar velhos impasses conceituais subjazentes a acao e a atuacao da Pedagogia e da Psicologia no aprender do fenomeno educativo.Bossa fala no movimento da psicopedagogia no Brasil que se remeteu ao seu historico na Argentina e diferem-se em alguns pontos, sobretudo no que se concerne a pratica, como tambem, que a psicopedagogia clinica procura compreender de forma global e integra os processos cognitivos, emocionais, culturais, organicos e pedagogicos. Ja a psicopedagogia institucional trabalha na construcao do conhecimento do sujeito, que, e, a instituicao com sua filosofia, valores e ideologia.Finalizando sua obra, Nadia Bossa, fala da aprendizagem humana e sua complexidade, as quais exigem investigacao. Considera que a acao psicopedagogica se estruturou da integracao do conhecimento de psicologia, psicanalise, Pedagogia, Biologia, Filosofia, Linguistica, Antropologia e Neurologia. Para a autora construimos ao longo desses anos novas aproximacoes do objeto de estudo e, quando se trata de teoria, a soma das partes nao compoe o todo. Considera que no avanco da producao cientifica o sujeito da Psicopedagogia assume contornos especificos. Nao se tratando do sujeito epistemologico de Piaget, nem do inconsciente de Freud, nem do cindido de Lacen, mas o resgate de sujeito total, nao a soma, mas articulacao desses sujeitos.Comentario critico Obra que leva-se a compreender alguns conceitos psicopedagogicos, contudo, para isto,