Joaquim Severino, o estudante ao iniciar um novo ciclo de estudos, devera adquirir uma nova postura, uma organizacao apropriada para obedecer as exigencias de que lhes sao impostas, explorando o aprendizado de maneira que desenvolva sua autonomia no processo de ensino aprendizagem. Aqui o papel do professor e levar o aluno a pensar, conduzi-lo a descobrir a aprendizagem. E esta assimilacao das aulas e garantida atraves da busca do querer saber mais do aluno, especializar-se em assuntos em que lhes sao impostos, modificando seus pensamentos, desenvolvendo se sensos criticos, ampliando seus vocabularios, suas proprias analises, utilizando-se com todo e qualquer tipo de material de pesquisa.4. OBJETIVO GERAL 4.1 Aplicar uma proposta efetiva de diferentes atividades de leituras e escritas que contemple o ler, o interpretar e a producao textual, utilizando diversos tipos de textos, formas, generos e metodologias. 4.2 Apontar a interferencia da linguagem utilizada na internet, no cotidiano dos alunos em sala de aula.5. OBJETIVOS ESPECIFICOS - Facilitar a compreensao de tipos e generos de textos encontrados em diferentes ocasioes; - Oportunizar momentos ludicos valorizando a expressao oral, escrita e representativa; - Despertar o gosto e o prazer pela leitura; - Participar de eventos culturais promovidos pela escola (teatro); - Valorizar os trabalhos produzidos por jovens estudantes; - Saber utilizar diferentes generos literarios; - Ler fluentemente, considerando os sinais de pontuacao e suas funcoes; - Ler, interpretar, analisar e inferir com desenvoltura; - Observar e destacar a escrita nas producoes textuais de adolescentes usuarios da internet; - Identificar os desvios linguisticos na escrita, - Analisar se os adolescentes diferenciam os diferentes generos textuais e conseguem discernir a linguagem adequada a cada caso.6. CLIENTELA - Alunos da 5a e 6a serie do Ensino Fundamental da Escola Municipal de Ensino Fundamental Rui Barbosa.7. RECURSOS HUMANOS - Alunos, professores, funcionarios e pessoas convidadas para a entrevista.8. RECURSOS MATERIAIS - Varal de poesias, folhas xerocadas, aparelhos audio visuais como: camera digital, MP 3, televisao e DVD, material de armazenamento de dados como: CD ou DVD, tesoura, cola, embalagens (caixa) de papelao, fichas de papel cartao plastificados, cartoes plastificados, bulas de remedios, papel colorido, folha de oficio branca e colorida, folder, propagandas de lojas e supermercados, painel de madeira e isopor (saguao), alfinetes, tecido tnt, bastao de cola quente, pistola de cola quente, canetas coloridas, radio, fotografias, cartazes em cartolina, fita adesiva, caixa de mdf (correio)9. ATIVIDADES - Producoes textuais diversas.10. CONTEUDO - Lingua Portuguesa11. METODOLOGIA - Trabalhos individuais, em duplas e em grupos com clima de liberdade de expressao; respeito aos pontos individuais e coletivos; abordagem de diversos textos literarios e nao literarios, valorizando as possiveis interpretacoes explorando de forma criativa a participacao do aluno; a gramatica vista dentro do seu contexto textual e exposicao das producoes.12. DURACAO - Inicio: 24/06/09 a 01/12/09 - 96 horas encontros presenciais; - 204 horas praticas a distancia (nao presenciais).13. CRONOGRAMA DATA LIVRO UNIDADE PAGINA TEXTO TEMPO METODOLOGIA FINALIZACAO 01/07 TP 3 09 19 Biografia 90 min individual Exposicao no painel e debate 08/07 TP 3 10 65 Classificados 45 a 60 min individual Exposicao e escolha do melhor