Fonte: Revista Construir NoticiasSilvana BianchiPROJETOApresentacaoA crianca em idade escolar, que tem acesso a cultura letrada, realiza atividades didaticas basicamente em dois contextos: em sua escola, por meio dos livros didaticos; e em sua residencia, por meio de revistas de passatempo.Ao longo das ultimas decadas, impulsionada pelos avancos cientificos, a Pedagogia fundamentou a importancia dessas atividades terem um conteudo denso em um formato ludico e desafiador, numa abordagem construtivista e com uma perspectiva interdisciplinar.Porem, a maioria das atividades disponiveis no mercado apresenta uma defasagem em relacao tanto a forma quanto ao conteudo. A sociedade esta avida por alternativas didaticas que substituam os tradicionais exercicios de repeticao por atividades inteligentes, criativas e produtivas.A finalidade desta proposta, portanto, e a criacao de uma colecao de cadernos com atividades didaticas diferenciadas, para que a crianca possa ampliar sua rede de conhecimento e exercitar efetivamente suas habilidades e competencias cognitivas. Assim, em vez de passar o tempo, ela estara ganhando um tempo precioso no seu processo de desenvolvimento.Fundamentacao TeoricaFundamentado na teoria piagetiana, este projeto considera a crianca um sujeito ativo na construcao do conhecimento, que utiliza suas estruturas mentais para compreender o mundo e intervir nele.Baseadas nas caracteristicas e necessidades dos estagios de desenvolvimento infantil, as atividades propostas sao geradoras de conflito cognitivo, resultando na formulacao interna de conceitos e na criacao de novos conhecimentos.Utilizando a metodologia de projetos centrada em temas de interesse infantil e abrangendo diversas disciplinas, essas atividades promovem uma aprendizagem significativa, com efetiva utilizacao dos conhecimentos na vida social.Os cadernos deste projeto utilizam a ludicidade como caminho para a aprendizagem, pois geram motivacao endogena na crianca, o que desencadeia o desejo de novas descobertas.Diversas areas do conhecimento sao exploradas nos cadernos, promovendo o contato da crianca com conteudos de relevancia cultural e provocando o desenvolvimento do pensar, a construcao do aprender a aprender e o prazer de estudar.PRODUTOConteudoOs cadernos apresentam atividades de Ciencias Sociais, Ciencias Naturais, Matematica e Lingua Portuguesa. Alem das tarefas diretas, eles sugerem atividades que envolvem tambem outras areas do conhecimento, como Artes Plasticas, Artes Cenicas, Educacao Fisica e Informatica. Os cadernos possuem tambem uma secao de orientacao pedagogica, explicando os conteudos abordados e as habilidades e competencias cognitivas envolvidas nas atividades de cada titulo.PublicoO projeto contempla um perfil infantil bastante amplo, independente de localizacao geografica e de especificidades culturais, atingindo, assim, o interesse de variados grupos sociais. Os cadernos podem ser classificadospor faixa etaria ou por nivel de escolaridade da crianca, sendo a primeira sugestao a seguinte:Classificacao (Nivel de dificuldade)Faixa etariaNivel de escolaridade (Nomenclatura antiga)Nivel de escolaridade (Nomenclatura atual)A4/5 anosPre-escolarEducacao InfantilB6/7 anosAlfabetizacao/1a serie1o ano/2o anoC8/9 anos2a serie/3a serie3o ano/4o anoUtilizacaoOs cadernos podem ser utilizados de modo informal e autonomo pela crianca, em residencias, como tambem em situacoes didaticas mediadas por adultos, em locais de educacao formal, como escolas, ONGs, etc. Neste caso, eles podem atuar como material didatico complementar, ampliando os recursos pedagogicos do educador.FormatoO produto deve ter um perfil bastante contemporaneo, com ilustracao e diagramacao atrativas, que atendam as especificidades pedagogicas, como, por exemplo, tipologia adequada para cada faixa etaria. No miolo, o tipo de papel deve permitir