o bebe nasce imerso na posicao esquizoparanoide, cujas principais caracteristicas sao: a fragmentacao do ego; a divisao do objeto externo (a mae), ou mais particularmente de seu seio, ja que este e o primeiro orgao com o qual a crianca estabelece contato, em seio bom e seio mau o primeiro e aquele que a gratifica infinitamente enquanto o segundo somente lhe provoca frustracao a agressividade e a realizacao de ataques sadicos dirigidos a figura materna.Outro conceito importante na clinica de Klein foi o de Fantasia. De acordo com Klein, a fantasia pode ser considerada uma estrutura atraves da qual o sujeito se relaciona com os objetos exteriores. Durante o periodo inicial da vida, a mente infantil funciona basicamente atraves de fantasia inconsciente, a qual suplementa o pensamento racional enquanto este nao estiver desenvolvido. As fantasias sao inatas no sujeito, uma vez que sao as representantes dos instintos, tanto os libidinais quanto os agressivos, os quais agem na vida desde o nascimento. Elas apresentam componentes somaticos e psiquicos, dando origem a processos preconscientes e conscientes, e acabam por determinar, desta forma, a personalidade. Podese concluir que as fantasias sao a forma de funcionamento mental primaria, de extrema importancia neste periodo inicial da vida (OLIVEIRA, 2007).Ainda em Oliveira (2007), Klein em sua clinica, percebe que as criancas tem uma imagem de mae dotada de uma imensa maldade, o que, na maioria das vezes, nao corresponde a mae real. Dai surgiu o conceito de fantasia kleiniano, a partir da hipotese de que as criancas estao lidando com uma deformacao da mae verdadeira, a qual e criada em sua mente de maneira fantasmatica. Melanie Klein fundamentou toda sua teoria evidenciando as fantasias inconscientes, presentes nas relacoes objetais primitivas.2.2 Conceitos de Ana Freud na Psicanalise da CriancaAna Freud considerava as criancas muito frageis para submeterem-se a uma analise e nao acreditava que elas pudessem desenvolver a transferencia e nem tao pouco associar livremente, devido a sua imaturidade psiquica. E dizia que o Complexo de Edipo nao deveria ser examinado muito profundamente em funcao da imaturidade do Superego. E, tambem com base nesse raciocinio, ela defendia que a abordagem psicanalitica deveria vir associada a uma acao educativa (pedagogia psicanalitica) (SILVA & SANTOS, 2008).Segundo Silva e Santos (2008), Ana Freud afirma que a analise do adulto tropeca com dificuldades maiores ja que diz respeito a objetos amorosos mais arcaicos e mais importantes do individuo (os seus pais, que introjetou por meio da identificacao e cuja lembranca e protegida pela piedade filial). Enquanto que nos casos de criancas os conflitos envolvem pessoas vivas que existem no mundo exterior e que ainda nao se encontram estabelecidas na memoria. Anna Freud dizia que o analista de criancas alem do treinamento analitico propriamente dito, tambem deveria possuir um segundo componente: o conhecimento pedagogico.Ela adverte que o analista deve se aplicar em colocar-se no lugar do Ego-Ideal da crianca por toda a duracao da analise; nao deve iniciar seu trabalho de analise ate que se tenha assegurado de que a crianca esteja desejosa em seguir seu comando. Segundo ela, o analista precisa ter habilidade