Na cidade de Ubarana -SP, foi realizado um projeto de Inclusao do Surdo na Escola.O projeto tem alcancado bastante exito,a professora responsavel pelo projeto Andresa Vaniele esta muito confiante e tem mostrado um excelente resultado.Parabens a cidade pela iniciativa do projeto o primeiro na regiao e tambem para a professora responsavel pelo curso.Projeto de Inclusao de Surdos em Ubarana SPSabemos que o Brasil, ainda existem muitos surdos adultos que nao adquiriram a lingua. Nem a lingua portuguesa na modalidade oral ou escrita e nem a lingua de sinais, na modalidade gesto-visual. Esses surdos comunicam-se por conjunto de gestos desenvolvidos no contexto familiar, mas por falta de aquisicao de uma primeira lingua, a interlocucao com outros falantes fica muito restrita. Esta situacao promove o isolamento destes individuos que, desta forma, apresentam precario desenvolvimento em suas habilidades sociais. A ausencia ou precariedade de uma lingua comum que sirva como mediadora do conhecimento que circula pelos ambientes sociais termina por desencadear outras dificuldades relativas a comunicacao entre surdos, professores e familiares. A Prefeitura Municipal de Ubarana criou e desenvolve programa de alfabetizacao desses adultos realizado na perspectiva do Letramento, ou seja, as praticas de leitura e de escrita serao abordadas dentro de contextos e demandas sociais, valorizando as experiencias cotidianas. Essas constituem o ponto de partida dos temas abordados em sala de aula que enfatizam as habilidades e competencias necessarias a autonomia dos alunos. Normalmente sao os familiares que procuram a unidade escolar onde as aulas sao oferecidas a comunidade e efetuam a matricula dos alunos surdos com idades entre 19 e 38 anos. Ao chegarem a escola maioria desses surdos ainda nao estabelecem comunicacao formal com pessoas fora do seu grupo familiar. O trabalho desenvolvido visa ao desenvolvimento de competencias na area da aquisicao da lingua de sinais e a lingua portuguesa, na modalidade escrita, e apresentada ao aluno. Ler e escrever sao processos sociais diferentes, utilizados para a comunicacao entre as pessoas, no entanto, todos estao limitados a necessidade de serem compreensiveis no contexto da interacao. As vivencias e materiais utilizados priorizam atividades significativas onde os conhecimentos tenham valor pratico para os alunos, priorizando o canal visual uma vez que e por esta via que a pessoa surda forma conceitos, desenvolve habilidades e adquire modos proprios de conhecer a realidadePode-se dizer que o Projeto tem alcancado bastante exito, pois tem trazido surdos que estavam totalmente reclusos em suas residencias para a sala de aula e colaborado com a interacao surdo/surdo e surdo/ouvinte e tem se apresentando como um excelente aliado para inserir esses surdo na sociedade.No decorrer do projeto observa-se uma melhora de autoestima dos surdos envolvidos no projeto, pois tais alunos se sentem motivados para participar das aulas e consequentemente participarem de forma mais ativa na sociedade.http://oficinadelibras1.blogspot.com.br/ Sabemos que a funcao social da escola e a de formar seus alunos para que sejam cidadaos justos e livres de qualquer preconceito, mas sera que estes mesmos profissionais estao preparados para lidar com estes alunos? A discriminacao e o preconceito ainda sao predominantes na maior parte dos espacos sociais, principalmente no ambiente escolar. Partindo