analise da forma da palavra, isto e, reconhecer que aqueles simbolos unidos representam uma determinada forma geral, o qual tera posteriormente um significado. Esta analise e realizada a partir das informacoes que chegam do talamo. Outra subarea esta localizada em uma posicao mais superior e medial em relacao da primeira, conhecida como area parieto-temporal. Essa subarea recebe a informacao processada na anterior, quanto a forma da palavra, e realiza a analise conceitual da mesma, dando significado ao simbolo. A proxima subarea esta em uma regiao mais frontal e inferiormente do cerebro, denominada area do giro frontal inferior. Ela recebe as informacoes das outras duas areas anteriores e realiza o processamento que permite a articulacao da palavra. Em outras palavras, vai recrutar outras areas cerebrais, principalmente subareas frontais do hemisferio direito, parietais direito e esquerdo e os lobos temporais, para realizar a localizacao da palavra no contexto da fala, frase, entonacao, prosodia, entre outros. Assim, em conjunto, essas areas produzem o lexico, a sintaxe e a semantica da linguagem durante a leitura.Porem, no dislexico essas areas estao com o funcionamento alterado ou diminuido. Sabe-se que as duas areas corticais posteriores do hemisferio esquerdo, apresentam uma baixa ativacao durante a acao no lexico. E como forma de compensar, o sistema nervoso acaba aumentando a ativacao da area do giro frontal inferior esquerdo, e recrutando a mesma area no hemisferio direito. Este acionamento bilateral do giro frontal inferior provoca uma estimativa da palavra, isso e, o cerebro do dislexico acaba tentando estimar ou adivinhar qual a palavra que leu, ao inves de realizar o reconhecimento e o conceito da palavra (Ver figura 1). Alem disso, estudos recentes tem apontado que os dislexicos, alem dos fatores acima mencionados, nao conseguem realizar a troca de ativacao hemisferica necessaria para o amadurecimento da leitura e escrita. No inicio da aprendizagem da leitura e da escrita, assim como na aprendizagem da matematica, as areas parietais do hemisferio direito apresentam um acionamento maior, mas aos poucos a ativacao vai diminuindo no lado direito e o lado esquerdo passa a dominar. Essa mudanca hemisferica parece ser necessaria para que a leitura, escrita e calculos sejam realizados de forma fluente. E isso nao acontece no dislexico (Ver figura 2).Alem dos problemas diretos da dislexia, o fato do dislexico se submeter constantemente em situacoes de fracasso e de constrangimento, faz com que mudancas tambem ocorram nas areas responsaveis pelo gerenciamento das emocoes. Depois de instalada a mudanca funcional nas areas emocionais, o tempo necessario para corrigir o deficit do dislexico, aumenta consideravelmente. Aqui na Abnara temos abordado o problema da dislexia com intervencoes diretas na base neurofisiologica, onde buscamos realizar a reeducacao funcional das areas envolvidas, desativando as regioes do giro frontal inferior bilateral, principalmente do hemisferio direito, ativando as regioes occipito-temporal e parieto-temporal; reestabelecendo a coerencia entre as tres areas corticais e, na maioria das vezes, buscamos estabilizar a ativacao das areas responsaveis pela emocao. Em conjunto com as intervencoes neurofisiologicas, realizamos intervencoes indiretas atraves abordagem neuropedagogica e psicopedagogica, desenvolvendo contextos, materiais e modelos cognitivos proprios para cada cerebro dislexico, buscando possibilitar