colegas, para que nao ficassem duvidas sobre esse genero, ja que na e muito usado na nossa realidade escolar. Depois produziram uma parodia de cordel com o tema Gestar e cantaram para os outros grupos. Sugerindo que os professores fizessem o mesmo com seus alunos, pois os mesmos iriam gostar. Falaram da dificuldade de conseguir os livretos de cordel, a nao ser pela internet, todos os demais concordaram, mas que iriam dar um jeito de conseguir mais livretos. O grupo se organizou usando o suporte necessario que no caso foi o tripe, colocando todos os seus planejamentos, sintese da teoria cordel, sintese da unidade e a parodia, para que os demais pudessem observar de forma clara. Todos explicaram para os outros grupos de forma bem simples como se estivessem explicando para os alunos.FORMADORA: ROSICLEIA BRITO FREITASESTADO DE MATO GROSSOSECRETARIA DE EDUCACAO DE FELIZ NATALGESTARII GESTAO DE APRENDIZAGEM ESCOLARLINGUAGENSLEITURA, ESCRITA E CULTURA: PROCESSO DE LEITURA, MERGULHANDO NO TEXTONo dia 30/05/2009, com inicio as 7:00 as 17:00, totalizando oito horas.Realizamos uma oficina da tp4 da unidade 13, leitura, escrita e cultura. Na qual os cursistas se dividiram em grupos para produzirem e aplicarem um plano de aula do avancando na pratica pagina 31.(utilizando os cinco sentidos) e depois socializaram com os demais colegas, dando ideias para a aplicacao em suas respectivas salas de aula. O mesmo fez-se com a unidade 14 e 15 , aonde os cursistas seguiram a pauta da unidade. Lendo primeiramente toda a unidade proposta e fazendo uma analise critica e observando cada secao e seus objetivos. No segundo momento, todos os grupos planejaram uma aula baseado no avancando na pratica, colocando em cartazes todo o planejamento, em seguida colocaram seus argumentos sobre os mesmos. Quando havia duvidas recorriam ao dicionario para esclarecimento e aprenderem sobre as palavras novas ate entao desconhecidas. Fizeram apresentacao, dando sempre ideias de como os demais cursistas poderiam trabalhar na sala de aula. Ex: construir um texto que convencesse o leitor a praticar algum esporte: o que poderia melhorar sua vida na cidade grande na qual sao cheias de tensao e extresse; como voce ve sua escola e/ou sua cidade; fazer passeios de onibus em varios pontos da cidade para observar os diferentes tipos de letramento de acordo com classe e de cada bairro. Os mesmos dividiram os grupos utilizando os cinco sentidos. Aonde cada grupo observaria: as imagens aos seus arredores; os cheiros; os sons; a textura e os sabores. Os cursistas gostaram da ideia e se propuseram a marcar uma data para fazer um projeto junto a escola.FORMADORA: ROSICLEIA BRITO FREITASESTADO DE MATO GROSSOSECRETARIA DE EDUCACAO DE FELIZ NATALGESTARII GESTAO DE APRENDIZAGEM ESCOLARLINGUAGENSCOMO TRABALHAR PROJETOSNo dia 15/06/2009, as 7:00 as 17 :00, totalizando oito horas, nas dependencias da Escola Municipal Princesa Isabel e com a colaboracao da Secretaria Municipal de Educacao que nos proporcionou esse dia. Inicialmente fez-se uma breve reflexao sobre os encontros anteriores, aonde cada cursista colocou seu ponto de vista. Em seguida passei um slide explicando cada passo para elaboracao de um projeto. Apos toda a explanacao e tirar todas as