O subprojeto Languageand Literature (2014-2017), do curso de Licenciatura em Letras-Ingles daUniversidade Federal de Goias/ Regional Jatai, tem como objetivos: (1) oferecerensino de lingua inglesa de uma forma diferenciada aos alunos do colegio parceiro,o Colegio Estadual Marcondes de Godoy, e (2) proporcionar aos bolsistas ocontato com o dia-a-dia do contexto das escolas publicas durante a graduacao.Como forma de atingir essas metas, os bolsistas ministram oficinas, oferecemmonitorias, dao assistencia aos professores, organizam eventos culturais,elaboram mensalmente um quadro de noticias e participam de eventos cientificos.Neste artigo, apresentaremos os resultados obtidos com a oficina Ensinandoingles por meio do genero noticia, ministrada a turma de terceiro ano docolegio parceiro. Os Parametros Curriculares Nacionais sugerem que o ensino delingua estrangeira seja feito por meio de generos textuais, pois, atraves daleitura de diferentes generos, o aluno consegue se apropriar da lingua-alvo,tanto em seus aspectos morfossintaticos, como nos socioculturais. Os bolsistas,tomando as definicoes dos PCN, procuraram contextualizar o ensino de ingles comnoticias originais em lingua inglesa. Palavras-chave:PIBIDLetras Ingles; ensino de Lingua Estrangeira; generos textuais.Foto disponivel em: < http://www.elicpibid.com.br/fotos/ >.ENGLISH LANGUAGE TEACHINGTHROUGH NEWSGENREAbstractThe project Language and Literature (2014-2017), performed by the scholarship students of the Language Teaching and Literature course from the Federal University of Goias, Jatai Unit, has the following objectives: (1) To offer a dynamic and different way of teaching English Language to the students of the partner school, Marcondes de Godoy. (2) To provide the scholarship students the daily contact with the public schools context throughout the under-graduation course. In order to achieve these goals, the scholarship students give workshops, offer monitoring programs, provide support to the teachers, organize cultural events, elaborate the monthly news board and take part of scientific events. In this article, we present the results obtained from the application of the workshop Teaching English through the genre News, given to the third grade of High School. The National Curriculum Standards suggest a model of English teaching through genres, for by means of reading different textual genres, the student can take ownership of the target language, both its morphosyntactic and sociocultural aspects. The scholarship students, based on the National Curriculum Standards, tried to contextualize the English teaching using genuine news in English language. Keywords: PIBID Letras Ingles; Foreign Language Teaching; Text Genres.Artigo disponivel em / Paper available at < http://revistas.ufg.emnuvens.com.br/ritref/article/view/37133/pdf >. O objetivo deste artigo e compartilhar as experiencias vivenciadas no ambito da Universidade Federal de Uberlandia - UFU na atividade docente de Portugues Lingua Estrangeira - PLE - entre os anos de 2010 e 2012, tendo como publico-alvo discentes provenientes de universidades estrangeiras conveniadas. Serao expostos os dados referentes a estrutura fisica dos cursos, formacao docente, perfil discente, fundamentacao teorico-metodologica da pratica pedagogica e os resultados obtidos durante a atuacao quando da duracao do Projeto Portugues como Lingua Estrangeira - Introducao aos Estudos de Lingua e Cultura Brasileira. Os aspectos relacionados ao uso de Novas Tecnologias no ensino de PLE, a importancia de metaplasmos e do Lexical Approach no ensino de lexico e a teoria de Inteligencias Multiplas serao abordados como principios utilizados para o embasamento teorico do processo ensino-aprendizagem de lingua estrangeira.Disponivel