Angela - Voce acredita que as midias interativas sao de suma importancia para o sucesso de um curso EaD???Vanessa - As midias sao importantes porque garantem a possibilidade de interacao, mas e tambem importante a participacao do tutor como aquele que incentiva.Angela - O tutor em EaD e capaz de 'sentir' seu aluno??Vanessa - Depois de 3 turmas posso afirmar que sim.Angela - Deve o tutor em EaD preparar-se e aprimorar-se para poder enxergar e tratar de forma diferenciada com cada perfil de aluno que vier a ensinar/orientar???Vanessa - Este seria o ideal. E gostaria de fazer isso, mas nao sei se e falta de tempo ou comodismo meu que acabo me envolvendo mais com os alunos mais ativos e dando a eles mais atencao.Angela - Quais temas seriam relevantes para um curso de aprimoramento sobre a Comunicacao do Tutor em EaD???Vanessa - Para mim seriam sobre motivacao, organizacao do tempo de trabalho, formas de controle sobre o acesso (ou nao) do aluno.*Vanessa Souza e tutora no ITS Brasil, no curso de Direitos Humanos e Mediacao de Conflitos, formada em Servico Social e Historia. Trabalha ha 05 anos junto a comunidades indigenas de Sao Paulo. Entrevista gentilmente cedida via plataforma do curso http://cursos.educacaoadistancia.org.br/, em 9/01/09, 20:15 horas. O livro "Objetos de aprendizagem: uma proposta de recurso pedagogico"organizado por Carmem Lucia Prata, coordenadora do RIVED, e Anna Christina Aun Azevedo Nascimento, editado pela SEED/MEC, encontra-se disponivel para download em http://www.rived.mec.gov.br/artigos/livro.pdf.Segue a reproducao da Apresentacao do Livro:"A iniciativa da Secretaria de Educacao a Distancia do Ministerio daEducacao (MEC), de produzir recursos educacionais multimidia interativos na forma de objetos de aprendizagem tem apresentado bons resultados na comunidade educacional brasileira. Centenas de recursos didaticos para uso no computador foram desenvolvidos e publicados, para uso publico, por inumeras equipes de alunos e professores de instituicoes de ensino superior. A articulacao entre os integrantes das equipes com outrosdepartamentos das universidades, as escolas e os Nucleos de Tecnologia Educacional constituem um requisito indispensavel para a efetividade do trabalho, representando um fator decisivo para a expressividade dos resultados alcancados.A presente publicacao e um exemplo ilustrativo das caracteristicas do processo de producao de objetos de aprendizagem. Esse nao e somente mais um livro sobre producao de material didatico, pois apresenta relatosde praticas dirigidas aos interesses de educadores e estudiosos do processoensino/aprendizagem. E, nesse sentido, expressa as reflexoes resultantes das experiencias das equipes no uso da informatica para elaboracao de atividades pedagogicas e o estabelecimento de uma nova cultura de trabalho multidisciplinar.Durante o trabalho de producao de objetos de aprendizagem, equipes de professores e alunos foram incentivados a sistematizar seus conhecimentos, aprofundar conceitos e revisar metodologias, a fim de melhorar seus produtos educacionais. Desse esforco, resultaram mais de cinquenta artigos e alguns deles compoem essa obra.Os artigos revelam a diversidade tematica do conjunto de trabalhos apresentados. E tambem confirmam que o foco das reflexoes exercitadas foram os desafios impostos pela pratica de produzir material multimidia interativo: a importancia do planejamento pedagogico e as questoes cognitivas; a necessidade de padronizacao; a acessibilidade; interoperabilidade; a efetividade e uso dos objetos de aprendizagem; a mudanca