o bem de todos, sem preconceito de origem, raca, sexo, cor, idade e quaisquer outras formas de discriminacao. Vimos, portanto, que ha outra concepcao de gestao educacional, derivada nao dos objetivos do mundo comercial e competitivo, mas da natureza, das funcoes, dos objetivos e dos valores das escolas, alicercados no campo da formacao humana e sociocultural. A maneira de conduzir uma escola reflete, portanto, os valores, concepcoes, especificidades e singularidades que a diferenciam da administracao capitalista. 2. Administracao X Gestao ADMINISTRACAO GESTAO Papel no mercado Interesse publico A tecnico-cientifica (ou funcionalista). A autogestionaria e a democratico-participativa (sociocritica). Enfoque sobre as partes e sua eficiencia. Enfoque sobre o todo e a sua efetividade global. Voltada para dentro-isolada-fechada Voltada para fora-aberta Valoriza o poder e a autoridade, exercidas unilateralmente. Enfatizando relacoes de subordinacao, determinacoes rigidas de funcoes, hipervalorizando a racionalizacao do trabalho, tende a retirar ou, ao menos, diminuir nas pessoas a faculdade de pensar e decidir sobre seu trabalho. Com isso, o grau de envolvimento profissional fica enfraquecido. Concebem a participacao de todos nas decisoes como importante ingrediente para a criacao e desenvolvimento das relacoes democraticas e solidarias. As Teorias Administrativas tem suas raizes na preocupacao com produtividade. Seus participantes estao coletivamente organizados e compromissados com a promocao de educacao de qualidade para todos. Planejar, organizar a alocacao de recursos e comandar, controlar e coordenar pessoas. Planejar, organizar a alocacao de recursos e comandar, controlar e coordenar pessoas+ busca de parcerias e aliancas estrategicas para o alcance de objetivos organizacionais Por estar voltada para os elementos classicos da administracao, a abordagem tecnico-cientifica nao oferece um ambiente propicio a participacao dentro do processo de gestao escolar. Ja, dentro de uma abordagem sociocritica da gestao escolar, existe um espaco para o questionamento, a participacao e a contribuicao da comunidade escolar para o processo decisorio. 3. Gestao Democratica: Conceito e Limitacoes da acao democratica Conceito A administracao na educacao precisa ter em primeiro plano de suas preocupacoes a natureza da educacao que se procura oferecer e obter. Os fins que se tem em mente e o produto que se busca realizar sao elementos imprescindiveis na consideracao dos meios de atingi-los. A transicao da administracao para a gestao faz com que passem a surgir dentro do processo administrativo das organizacoes novas ideias e conceitos, tais como responsabilidade social, empowerment, governanca e criacao de redes. Todas essas mudancas levam as organizacoes a busca de aliancas e parcerias estrategicas com clientes, fornecedores, governo, sociedade e todo e qualquer outro tipo de pessoa ou instituicao que possa apoiar o alcance de objetivos organizacionais. Ou seja, a mudanca do enfoque da administracao para a gestao traz um importante elemento agregado, a participacao de todas as partes interessadas nas atividades realizadas pela organizacao, estas agora passam a ser atores dentro do processo de planejamento estrategico da organizacao e, com isso, a gestao passa a ter enfoque participativo. O termo gestao possibilita superar o enfoque limitado de administracao, de modo que os problemas educacionais sao complexos e necessitam de visao global e abrangente, assim como acoes articuladas, dinamicas e participativa. A gestao escolar