Escolas participantesVideo Animacao- E.E. Fernando CostaLink: https://www.youtube.com/watch?v=Xh05pqorhyM- E.E. Paschoal FlaminoLink: https://youtu.be/zdmTegCnLtQ- E.E. Profa Decia L. M. dos SantosLink: https://youtu.be/Nq1knDuYaFs- E.E. Jose BelmiroRochaLink: https://www.youtube.com/watch?v=ab7a7-tq_NY- E.E Dom HenriqueMouraoLink: https://www.youtube.com/watch?v=5yC50HZHmB8Radionovela- E.E. Prof. OctacilioSantannaLink: https://www.youtube.com/watch?v=Be9fubdsYhI https://youtu.be/HJN9j8BQbDA- E.E. Prof. OrlandoDondaLink: https://www.youtube.com/watch?v=ySZZbm55E40- E.E. Jose BelmiroRochaLink: https://www.youtube.com/watch?v=iV525f-BSBA https://www.youtube.com/watch?v=OXpCMuoIR5IEscola vencedora para representar a Diretoria - Video Animacao e RadionovelaE.E. Jose Belmiro Rocha Ensinar e aprender ortografia deforma reflexiva e sistematica: esse e um dos maiores desafios na consolidacaodo processo de alfabetizacao. De que forma promover uma aprendizagem criativadas regularidades e irregularidades ortograficas? Como reduzir as interferenciasda fala na escrita? Que praticas os professores podem adotar para isso? Queprincipios devem ser observados em uma proposta curricular sobre conteudosortograficos ao longo do Ensino Fundamental? A fim de abordar essas e outrasquestoes, a Plataforma do Letramento desenvolveu este Especial multimidia, coma assessoria de Maria Jose Nobrega.Clique na imagem para acessar o Portal: Dia 10 de setembro de 2015 foi realizado o Sarau Literario pelas Professoras Aurea e Sandra Frizzi. PREPARACAO PARA O SARESP: REVISITAR AS QUESTOES DO ENEM 2015ACESSE A PROVA E O GABARITO:http://www.enem.inep.gov.br/ O caminho das pedras, eu mesmo facoEstudante do Ensino Medio decompoe os elementos de um artigode opiniao e elabora roteiro com orientacoes para produzir um bom texto dogeneroLuiz Henrique Gurgel Os olhos do menino louro ficamconcentrados na folha de papel que tem em maos. Algo que se parece com um mapa.Ele explica como o criou. Com gestos precisos, vai apontando para pontos nopapel, explicando o que vem primeiro, o que vem depois e como tudo deve estararticulado. William Latosinski Matos, da cidade de Pantano Grande (RS),explicava como havia concebido um roteiro para quem deseja escrever um bomartigo de opiniao. A ideia veio por sugestao de suaprofessora, Caroline Pinto Salgueiro. De tanto ouvi-la falar num caminho daspedras, a ser percorrido por quem quer escrever um bom texto, ele resolveu pormaos a obra e rascunhou numa folha de papel o seu proprio percurso. Depoispassou o esquema para o computador, imprimiu e deixou pronto o mapa da mina. A minha professora, depois que trabalhoutodas as oficinas, propos na sala que cada aluno fizesse o seu caminho daspedras particular, da sua maneira, como acreditava que seria melhor paraconstruir um artigo. Ela explicou nas oficinas cada passo da producao, e issoeu ja tinha notado como funcionava. Dessa forma, a gente aprenderia e usariapara se guiar nas producoes de outros textos, como eu produzi agora aqui[durante a oficina com os semifinalistas da categoria em Brasilia, em dezembrode 2014], diz o estudante. Ao ouvir sua explicacao, tem-se a impressaode que ele esta desmontando um artigo de opiniao para entender suas engrenagense articulacoes e, em seguida, montar um novo, como num jogo de Lego, destinadoa jovens aprendizes de criacao de textos. Eu escrevi me baseando no caminhoque criei para a construcao de um texto. E o que fiz antes de escrever? Definia polemica e a minha posicao o primeiro e o segundo passo. Depois, fuiestruturando o texto. O que tem no primeiro paragrafo? Eu apresentei a cidade,independentemente do tema, e depois a polemica, dando a origem, comecando a darindicios do que vou tratar. Depois vem o segundo