TECNICOS EM ACAO - E um curso para os tecnicos dos laboratorios de informatica das escolas publicas do Polo do Cefapro de Cuiaba-MT.Nos links abaixo encontra um Passo a Passo para acessar e interagir no AVA - Ambiente Virtual de Aprendizagem e-ProInfo e tambem no Blog do curso onde esta disponibilizado os conteudos do curso.PASSO A PASSO:BLOG-Tecnicos em Acao: No Seminario Regional das Orientacoes Curriculares do Polo de Tangara da Serra, nos dias 03 a 05 de agosto de 2010. Em decisao coletiva por reuniao com todos os formadores, que por area de conhecimento e modalidade de ensino apresentou os documentos e acompanhou a sistematizacao feita pelos municipios participantes. O setor de Tecnologia Educacional marcou presenca com o tema: NOVAS TECNOLOGIAS PARA UMA NOVA EDUCACAO. Apresentado pela professora formadora em Tecnologia Educacional Antonia Ustulin. Durante a apresentacao a Prof. conceituou Tecnologia Educacional como: um meio pelo qual se conecta o professor, a experiencia pedagogica, e o estudante para aprimorar o ensino, (Timotheo Neuby). Na sequencia provocou a seguinte reflexao: Para que serve um clipes fora prender o papel? A analogia em relacao ao computador que igual ao clipes tambem e um artefato, um instrumento que o ser humano determina uma acao. Um instrumento que se transforma num espaco de lazer, de calculo, de orientacao a saude, de ensino, de informacao... Tambem lembrou de falar sobre criatividade mostrando as diversas formas de se usar o lapis. Mostrando o que Seymour Papert diss,e quando ao responder a questao que ele mesmo formulou: De que forma o lapis pode ser usado? De tantas formas que nao podemos fazer uma lista. Ele foi incorporado, tornou-se parte de tudo. Assim e com o computador e com a internet... (Seymour Papert).Mostrou tambem as caracteristicas dos jovens da geracao Net. Segundo este mesmo autor, as dez caracteristicas mais fortes dessa geracao Net sao: independencia, mente aberta, sociabilidade, opinioes livres e fortes, espirito inovador, capacidade investigativa, maturidade, imediatismo, sensibilidade, autoconfianca. Lembrou que para formular o Curruculo que ira Orientar esta geracao de jovens e criancas por mais uma decada pela frente temos que saber quem sao estes jovens e criancas, o que estao fazendo, onde estao fazendo, como estao fazendo e o que estao pensando.Aproveitou do momento e mostrou a comparacao que Papert fez em sua pesquisa entre o ensino tradicional e ensino Interativo. TRADICIONAL APRENDIZAGEM POR INSTRUCAO. APREND. CENTRADA NO PROFESSOR. ABSORCAO DA MATERIA-DECORA. CONTEUDO VOLTADO PARA A ESCOLA. UM TAMANHO PARA TODOS. ESCOLA COMO TORTURA-TRANSMISSOR DO CONHECIMENTO.INTERATIVO APREND. POR HIPERMIDIA. APREND. CENTRADA NO ALUNO-MEDIADA. APRENDENDO A APRENDER CONTEUDO PARA A VIDA VITALICIO-CONTEXTUALIZADO. CONTEUDO SOB MEDIDA. ESCOLA COM DIVERSAO, AMBOS VAO COM PRAZER, PROFESSOR E O ESTUDANTE. TECNOLOGIAS DIGITAIS INTEGRADAS AO CURRICULO ESCOLAR Prof. Antonia Ustulin Introducao Uma Proposta Curricular Entendemos o curriculo como o projeto que preside as atividades educativas escolares, define suas intencoes e proporciona guias de acoes adequadas e uteis para os professores, que sao diretamente responsaveis pela sua execucao. Para isso, o curriculo proporciona informacoes concretas sobre o que ensinar, quando ensinar, como ensinar e o que, como e quando avaliar (COLL, 2001, p. 45).