Sobram Vagas EAD no PROUNIArquivado em Educacao a Distancia , Legislacao ead , NoticiasSobraram quase 5 mil bolsas de estudo oferecidas pelo Programa Universidade para Todos (ProUni) nos cursos de ensino superior a distancia. O numero absoluto, de 4.813, representa 87% das bolsas remanescentes da primeira chamada do ProUni, o que significa que quase nove em dez bolsas que sobram no programa sao do ensino a distancia no ano passado, foram sete em dez (70%).Para o primeiro semestre deste ano, o MEC liberou 123.170 bolsas do ProUni e sobraram 5.526. Para a Secretaria de Ensino Superior (Sesu) do Ministerio da Educacao (MEC), a explicacao para a sobra de bolsas e uma combinacao de falta de interesse dos estudantes e resistencia em relacao aos cursos de educacao a distancia.Especialistas no tema lembram que nem todas as instituicoes tem convenio com o ProUni e que outra explicacao possivel para as sobras diz respeito a rejeicao de estudantes a entidade que oferece a bolsa. Os dados deste semestre sao semelhantes aqueles do mesmo periodo do ano passado: as bolsas remanescentes representaram 4% do total da oferta.Para o secretario da Sesu, Luiz Claudio Costa, fatores como a tradicao do ensino presencial explicam o menor interesse do aluno sobre a graduacao a distancia. Mas o representante do MEC tambem enxerga outra explicacao, mais ligada ao fator economico.Existem casos em que as bolsas, na maioria, sao parciais. Ou seja, o aluno ainda tem de pagar algo pelo curso, explica Costa.Do total de quase 5 mil bolsas remanescentes do ProUni para a educacao a distancia, feita toda pela internet, 987 sao para cursos integrais. Por serem uma inovacao (o curso a distancia), existe ainda uma resistencia. Ha uma necessidade de (o aluno) conhecer melhor o sistema e reconhecer a educacao a distancia como uma modalidade de ensino, afirma o secretario Luiz Claudio Costa.O MEC abriu uma segunda chamada para bolsas do ProUni, mas os resultados so serao divulgados no proximo domingo, dia 13.Outras hipotesesColaboradora da Associacao Brasileira de Ensino a Distancia (Abed), a professora Susane Garrido levanta outras duas hipoteses baseadas na sua experiencia: pode haver falta de divulgacao ou a faculdade que interessa ao aluno pode nao possuir convenio educativo com o governo federal.A questao principal para ela e a resistencia a essa modalidade de ensino. A professora afirma que, em paises como a Inglaterra e a Alemanha, todas as areas do conhecimento possuem uma versao virtual incluindo areas tradicionais da saude e da engenharia.Isso e possivel desde que a estrutura e as tecnologias da instituicao estejam adequadas as necessidades de cada curso, defende.Vencer o preconceito, na opiniao dela, e uma batalha que devera durar ainda muitos anos.A resistencia e politica, diz ela, e nao leva em conta a eficacia do curso, a instrumentacao tecnologica e o aprendizado.Em Sao Paulo, o governo estadual encontrou no ensino virtual uma forma de expandir os cursos de formacao de professores e ampliar o numero de profissionais formados em todas as areas.Criada em 2009, a Universidade Virtual do Estado de Sao Paulo (Univesp), fez parceria com as universidades estaduais paulistas (Unesp, Unicamp