Vejo por ai professores se descabelando com aquestao aluno-tecnologia. Ha quem toma o celular durante a aula, quem mandarecado pro pai e ate quem lamenta tantas facilidades. Caminho por outra via, edeixo aqui minha opiniao como sugestao aos que ousam ter coragem e disposicaopara A Mudanca. Antes vale reforcar o bom senso, afinal, ateagua mineral, exercicios e vitaminas em excesso, prejudicam. Tambem lembro queate Stevie Jobs foi categorico ao dizer que limitava o tempo de uso dos gadgetspor seus filhos, em casa. (2010/New York Times jornalista: Nick Bilton)Dito isso, vamos ao que interessa. Acredito que tamanho desconforto por parte deprofessores denuncie uma desatualizacao. Tantas queixas me sugerem um desesperocamuflado de uma estrategia falida; um despreparo para o dialogo com o perfildo estudante contemporaneo; uma falta de pesquisa por ferramentas interessantese uma aula possivelmente monotona. Omundo mudou, nao ha como voltar atras e talvez falte coragem e disposicao paradesconstruir a empoeirada tradicao pedagogica do dito ensino bancario (termo de Paulo Freirepara designar o processo unilateral, onde o professor deposita conhecimento noaluno). Quando surgiu o telefone, os mais rasos reclamaram que ninguem mais iaao encontro do outro. Agora olhe os beneficios advindos pelo telefone... Amesma logica simploria foi usada no nascimento da Internet e hoje, e usada paraos celulares, tablets e toda a tecnologia vestivel como iwatches e googleglasses. Mas quem pensou fora da caixa enxergou uma oportunidade de melhoradidatica e crescimento profissional. Sou entusiasta da nova leva de professoresque usa FaceTime para conectar alunos de culturas distantes, ao vivo! Plantaode duvidas via TweetCam. Professores de Matematica, Fisica e Engenharia fazendomiseria no Chrome Lab. Professores de Historia criando aulas incriveis noHistory Clock; os de Geografia se apaixonando pelo Maps of Word HD. Para a o ensinoda Musica, metronomos, afinadores, samplers, Garage Band, Audacity, ProTools. Eas dezenas de interativos para Gramatica e Lingua Portuguesa?! Ja tem ateestatisticas comprovando o uso do Life Coach para alunos com TDAH! Lousasdigitais, mesas digitais, notas colaborativas, conteudo de provas na Nuvem daSala... Se nao ha o empenho para desvendar o fantastico mundo do iTunes-U, quepelo menos uma vez na vida todo professor clique na aba educacao da AppleStore. Eu cursei a faculdade inteira de chinelo e iPad. O fato e que vivemos um novo tempo e issoindepende das escolas, diretores, coordenadores ou professores aceitarem. Simplesmenteagora e assim, fim. A questao e se adequar sem preguica ou medo, e reconhecerque um aluno com o mundo na palma da mao nao tem mais interesse pelo seu giz. Edigo mais, todo o conteudo que sai da boca do professor ja pode ser comprovado,atualizado ou desmentido em 5 segundos e 2 cliques. Ja existem linhaspedagogicas que sugerem a pausatecnologica (intervalo para liberar o uso de aparelhos e diminuir os niveisde ansiedade do aluno), e nao e isso que eu acredito. Meu discurso e em favorda tecnologizacao da Didatica. Aoinves de resmungar que os gedgets afastam meus alunos da aula, eu procuro lidarde maneira a faze-los melhorarem seus resultados entendendo que todo o conteudoesta disponivel 24h!(Spotify) Bem como o contato comigo! E repito que issoindepende de concordarmos ou nao. Esta e a nova condicao