O CURRICULO: Curriculo Funcional e NaturalMarina da Silveira Rodrigues AlmeidaConsultora em Educacao Inclusiva Psicologa e Pedagoga EspecialistaInstituto Inclusao Brasilinclusao.brasil@iron.com.br A Educacao Inclusiva e um processo em que se amplia a participacao de todos os estudantes nos estabelecimentos de ensino regular. Trata-se de uma reestruturacao da cultura, da pratica e das politicas vivenciadas nas escolas de modo que estas respondam a diversidade de alunos. E uma abordagem humanistica e democratica, que percebe o sujeito e suas singularidades, tendo como objetivos o crescimento, a satisfacao pessoal e a insercao social de todos. A Educacao Inclusiva atenta a diversidade inerente a especie humana, busca perceber e atender as necessidades educacionais de todos os sujeitos-alunos, em salas de aulas comuns, em um sistema regular de ensino, de forma a promover a aprendizagem e o desenvolvimento pessoal de todos. A pratica pedagogica e coletiva, multifacetada, dinamica e flexivel requer mudancas significativas na estrutura e no funcionamento das escolas, na formacao humana dos professores e nas relacoes familia-escola. Com forca transformadora, a educacao inclusiva aponta para uma sociedade inclusiva. Tendo em vista a necessidade de elaboracao de um novo curriculo, partindo de uma nova visao sobre a crianca, o conhecimento, a familia, a sociedade, sao tracadas as linhas mestras para este curriculo. Segundo estas linhas, que devem nortear os proximos avancos, o curriculo sera baseado em um escopo filosofico que contempla o contexto familiar e social, fazendo uso de estrategias flexiveis, abertas, dinamicas e acessiveis a todos os educandos por meio de tecnicas variadas de apresentacao do programa. Valoriza o relacionamento da crianca com sua familia, com outras criancas e com demais adultos. Em contraposicao ao curriculo vigente, esse novo curriculo precisa guiar-se pelas investigacoes sobre o desenvolvimento infantil, teorias da aprendizagem e os conceitos mais relevantes nas praticas educativas. Em ouras palavras, vai alemda ideia de instrucao, de ensino como mera transmissao de conhecimentos, de tecnicas e habilidades. Educar abrange, a licao do Relatorio Jacques Delors, que aponta as quatro aprendizagens fundamentais, que ao longo da vida de todo sujeito, serao os pilares de seu conhecimento: aprender a aprender, aprender a fazer, aprender a ser e aprender a conviver. Os professores devem receber orientacao em desenvolvimento infantil e em metodologias educacionais. Devem receber em sua formacao instrucao a respeito dos avancos da Psicologia infantil. Os objetivos centrais desse curriculo sao: Desenvolver competencias em habilidades para a vida, para o auto-conhecimento, interacao social, tomada de decisoes, aprender a aprender e habilidades motoras; Adquirir conhecimentos socialmente acumulados nas Ciencias, na Literatura e nas Artes, atraves de processo experimental de aprendizagem; Desenvolver atitude positiva diante da aprendizagem e do conhecimento; Desenvolver bom relacionamento com as criancas mais velhas e com os adultos de modo que estes sejam modelos positivos; Explorar as relacoes sociais e familiares; Desenvolver a compreensao e o gosto pela diversidade e pluralidade cultural e social. Nesses parametros, o curriculo escolar e entendido como um conjunto de propostas que determinam, executam e avaliam atividades e conteudos oferecidos de forma sistematica aos alunos (Costa, 1992). Deve prever estrategias e procedimentos de ensino que propiciem a participacao do aluno em