Gestao Democratica da Escola Publica: E Preciso Educar Para Nao Excluir! Organizar o trabalho pedagogico em escola publica nao e uma tarefa facil e algo abrangente, requer uma formacao de boa qualidade alem de exigir do gestor um trabalho coletivo que busque incessantemente a autonomia, liberdade, emancipacao e a participacao na construcao do projeto politico-pedagogico. Numa gestao democratica, o gestor precisara saber como trabalhar os conflitos e desencontros, devera ter competencia para buscar novas alternativas e que as mesmas atendas aos interesses da comunidade escolar, devera compreender que a qualidade da escola dependera da participacao ativa de todos membros, respeitando individualidade de cada um e buscando nos conhecimentos individuais novas fontes de enriquecer o trabalho coletivo. A educacao e o objeto de estudo da escola, ela e um instrumento primordial que viabiliza a pratica da gestao democratica, pois seu papel e dirimir a filosofia, o pensamento, o comportamento e as relacoes humanas que os alunos necessitam para viver numa sociedade, pois dessa forma estarao aptos a construir uma visao solida e critica da realidade educativa, buscando alternativas coletivas para os problemas no ambito social e escolar. A organizacao do trabalho pedagogico e uma estrategia educacional para democratizar o processo ensino-aprendizagem, entao e de suma relevancia para um gestor implementar novas forma de administrar em que a comunicacao e o dialogo estejam inseridos na pratica pedagogica do docente. Cabe ao gestor assumir a lideranca deste processo com competencia tecnica e politica. Ao assumir esse papel o gestor deve, necessariamente buscar a articulacao dos diferentes atores em torno de uma educacao de qualidade, o que implica uma lideranca democratica, capaz de interagir com todos os segmentos da comunidade escolar. A lideranca do gestor requer uma formacao pedagogica critica e autonoma dos ideais neoliberais. Nesse sentido, o objetivo e construir uma verdadeira educacao com sensibilidade e tambem com destrezas para que se possa obter o maximo de contribuicao e participacao dos membros da comunidade. Conforme Libaneo (2001, p. 102)A participacao e o principal meio de assegurar a gestao democratica da escola, possibilitando o envolvimento de profissionais e usuarios no processo de tomada de decisoes e no funcionamento da organizacao escolar. Alem disso, proporcionar um melhor conhecimento dos objetivos e metas, da estrutura organizacional e de sua dinamica das relacoes da escola com a comunidade, e favorece uma aproximacao maior entre professores, alunos e pais. De acordo com o autor, pode-se observar que a escola precisa ter lideranca de um gestor comprometido com a qualidade da educacao e com as transformacoes sociais que possibilite avancar o aluno nos mais variados aspectos: social, politico, intelectual e humano. Organizar o trabalho pedagogico requer enfrentar contradicoes oriundas das diversas realidades que se encontram numa escola publica, dai a necessidade da escola educar para a democracia, e essa tendencia pedagogica devera ser observada ao longo dessa labuta. Ha pouco tempo, o modelo de gestao escolar se configurava num diretor autoritario e submisso aos orgaos centrais e sua funcao se restringia a de administrador de determinacoes estabelecidas pelas instancias superiores. O processo de autonomia da escola se deu a partir da