Aimplantacao da Escola Ativa no Brasil ocorreu no ano de 1997, com o objetivo deaumento do nivel de aprendizagem dos educandos, reduzir a repetencia, a evasaoe elevar as taxas de conclusao de parte do Ensino Fundamental das ClassesMultisseriadas.OPrograma Escola Ativa pretende construir uma educacao de qualidade uma educacaocom novos conceitos de modo a reverter as desigualdades educacionaishistoricamente construida entre o campo e a cidade.Valeressaltar que e preciso considerar contribuicao de cada povo do campo,ribeirinhos, quilombolas, agricultores e outros que se diferenciam entre sidevido as distintas formas de organizacao do trabalho social e cultural.Aimplantacao do Programa Escola Ativa no Municipio de Sao Miguel do Guama deu-sesob a adesao feita nos anos 2008 e 2009 com o trabalho de formacao dosprofessores multiplicadores que viabilizaram no decorrer do ano em curso aformacao continuada para os educadores do campo.Nesta formacaopropomos a seguinte estrutura:Ocurso contempla 240 horas divididas em seis modulos com as apresentacoes peloscursistas no final de cada modulo, para ser desenvolvidos pelos educadores darede.Deacordo com o andamento do curso o cursistas (professor multiplicado), deveraapresentar um relatorio de todas as atividades desenvolvidas referente aoPrograma.OBJETIVOS DO PROGRAMAESCOLA ATIVAGeralFortalecero desenvolvimento de propostas pedagogicas e metodologias adequadas a classesmultisseriadas e seriadasMelhorara qualidade do desempenho escolar em classe multisseriadas das escolas docampo.Especificos1-Apoiaros sistemas estaduais e municipais de ensino na melhoria da educacao nasescolas do campo com classes multisseriadas, disponibilizando diversos recursospedagogicos e de gestao;2-Fortalecero desenvolvimento de propostas pedagogicas e metodologicas adequadas a classemultisseriadas;3-Realizarformacao continuada para os professores cursistas envolvidos no Programa empropostas pedagogicas e principios politicos pedagogicos voltados a especificidadesdo campo.O homem pode refletir sobre si mesmo e colocar-se num determinado momento, numacerta realidade: e um ser na busca constante de ser mais e, como pode fazeresta autorreflexao, pode descobrir-se como um ser inacabado, que esta em constantebusca. Eis aqui a raiz da educacao(Freire,1991,p.27)Fotos daEntrega dos Kits Pedagogicos para as escolas no campo: Junho 2012Coordenacaodo Programa: Professora Mariuza Wady MendesGracasao Bom Deus, concluimos o primeiro semestre 2012 com mais um grupo deProfessores do Campo que receberam as formacoes dos tres de seis modulos doPrograma Escola Ativa e cada escola recebeu os Kits Pedagogicos incluindo ascinco escolas polo (Escola Matriz). Obrigada a todos que fazem parte da familiaSEMED SMG. Com a aprovacao do PNE, a divisaodos recursos da Uniao tem que ser melhorada, avalia um especialistaBRASILIA- Movimentos sociais e parlamentares comemoram a aprovacao na Camara do PNE(Plano Nacional de Educacao) que incluiu uma meta de investimento publico de10% do PIB (Produto Interno Bruto) no setor, a ser atingida no prazo de dezanos. A conquista, entretanto, nao significa um aumento imediato da verba paraa educacao. Os municipios, estados e a Uniao terao que buscar novas fontes derecursos e rever a contribuicao de cada um dos entes federados nesta conta paraque a meta saia do papel.Osdados mais recentes apontam que o pais investe 5,1% do PIB em educacao, segundolevantamento do Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais (Inep).A parcela de contribuicao de cada um dos estados e do Distrito Federal e bemdiferente: em 2009, o governo federal foi o responsavel por 20% do investimentopublico em educacao e os estados e os municipios por