desde a decada de 70 evolucoes cientificas e avancos tecnologicos emergiram a edificacao do ciberespaco, elencando varias outras descobertas que proporcionou a criacao do computador pessoal na decada de 70, o surgimento da multimidia contemporanea na decada de 80; finalmente no final dos anos 80 e surgimento dos anos 90 abrem-se as fronteiras e oportunidades com o ciberespaco. Tudo isso nao seria possivel sem a conjuntura evolutiva da revolucao cientifica e tecnologica que se deram no tempo e no espaco que vao desde as tecnicas de producao, as fontes de energia, abrangencia tecnologica de transporte entre tantos outros fatores que condicionaram as inovacoes no sistema da informacao e comunicacao, culminando em outras caracteristicas tambem importantes como a rapidez da acessibilidade, conteudo ilimitado, liberdade de expressao, difusao em baixo custo, etc.Nessa embocadura de reflexoes salienta-se que as alternativas economicas, politicas e sociais se integram em uma denominacao chamada sociedade da informacao aparada por interesses do Estado em promover o progresso cientifico e tecnologico nas aplicacoes sociais. A democracia de mercado nesta otica se torna um ponto culminante para a reorganizacao do mundo, fazendo com que o contexto socioeconomico, politico e cultural fomente a sociedade de informacao; assim se torna imprescindivel que as instituicoes educativas busquem acompanhar esta interatividade de conhecimento cientifico no campo educacional para atender e apreender os interesses do alunado e da sociedade.Para Fischer (2000), Bianchetti (2001), Moran (2005), Kenski (2007), entre outros educadores e estudiosos, a reflexao sobre as tecnologias da informacao e comunicacao na escola deve ser discutidos observando os parametros que a mesma interage na nossa vida. A rapidez que ocorre nas mudancas e alteracoes dos produtos tem levado o homem a acompanhar estas alteracoes de forma dinamica, mas com reflexao amena do papel historico e social que a tecnologia tem em sua vida. Assim vale ressaltar que a tecnologia e todo seu desenvolvimento e uma atividade especifica da especie humana e, para tanto, precisamos direcionar esta habilidade cientifica transferindo novas maneiras, jeitos, evolucoes interativas que contemple a si mesmo e ao grupo. Para Sancho (1998) o que diferencia substancialmente a especie humana do resto dos seres vivos e a sua capacidade para gerar esquemas de acao sistematicos, aperfeicoa-los,[...] para grupos distantes no espaco e no tempo, para avaliar os seus pros e contras e tomar decisoes sobre a conveniencia, utilidade (para um ou para muitos) de avancar em direcao a alguns ou outros caminhos. Neste sentido apoderar-se do uso das tecnologias nao e o suficiente para descobrir o valor que a ciencia tecnologica traz de beneficio para o homem, mas, sim apoderar-se das reflexoes que as mesmas trazem para a especie como um todo, abrindo novas fronteiras de insercao cientifica para a sociedade. Assim o conceito de tecnologia vai se ampliando conjuntamente com o contexto vivenciado. Libaneo (1999) e Grinspun (2001) solidificaram seus conhecimentos sobre a tecnologia analisando a revolucao tecnologica da modernidade a qual se dividiu em tres revolucoes que alavancaram o conhecimento do homem a ciencia. A Primeira Revolucao Cientifica e Tecnologica ocorrida na Inglaterra no final do seculo XVIII caracterizado pela presenca da maquina