TURMA : APARABENS!!!! PELO EMPENHO EM REALIZAR UM BOM CURSO. Dez Anosde Projel - 2012E impressionante ver um projeto que nasceu de um pequeno sonho de diferenciare dinamizar as aulas de Lingua Portuguesa e depois esse sonho se juntou aosonho de outros professores e da equipe de jornalistas do Jornal O Liberal, tornandodessa forma, uma realidade que perdura a mais de dez anos. No inicio, nao penseique fosse tao longe, nao so pelo tempo, mas tambem pela dimensao, pois oprojeto ja ultrapassou os muros da escola, alguns professores de outrassecretarias querem saber como trabalhar com jornal em suas aulas, me questionada seguinte forma: Como faco para trabalhar o Projel? (se remetendo aotrabalho com o jornal na escola). Ressalto que o mesmo ja foi ate objeto depesquisa, em trabalho de final de curso. Fico a pensar, como um projeto pode durar mais de uma decada? Talvezseja pelo seu carater de atualidade, e omundo fora da escola dentro da escola, e dinamico, sempre atual, naoimporta o nivel de escolarizacao e interesses, asinformacoes, os fatos, as questoes sociais e culturais estao acessiveis a todosos leitores. O Projel constana Proposta Pedagogica de 75 escolas jurisdicionadas a nossa Diretoria deEnsino, e dialogacom o Curriculo do Estado de Sao Paulo, com enfoque na leitura e na escrita,objetivando a formacao de leitores autonomos. Na disciplina de LinguaPortuguesa, os diferentes generos da esfera jornalistica sao abordados emmuitas Situacoes de Aprendizagens, tanto nos anos finais do Ensino Fundamental,quanto nas tres series do Ensino Medio. Em algumas situacoes de aprendizagem emLingua Inglesa trabalha-se a leitura analitica da primeira pagina de jornal eas resenhas. Nas disciplinas de Matematica, Geografia, Historia, Filosofia eArte o jornal e utilizado como suporte tematico para os conteudos abordados,bem como, fonte de pesquisa sobre os fatos do cotidiano, inclusive para odesenvolvimento de projetos abordando os temas transversais.Nos anos iniciais doEnsino Fundamental, o uso do jornal na sala de aula, alem de contribuir aalfabetizacao e o letramento, esta articulado as expectativas de aprendizagemem todas as series/anos. Vejo o jornal como um instrumento que propicia ainteratividade nas aulas, alem de estimular o debate publico e a tomada dedecisao, visa a formacao do leitor critico, consequentemente um cidadaoparticipativo e questionador do seu contexto social, politico e historico.Portanto, trabalhar com o jornal em sala de aula nessa perspectiva, e sair docomodismo, e confrontar e se expor... Estamos no processo. Sao essas as reflexoes que teco sobre o Projel Programa do jornal naescola, nesses dez anos e a sua importancia nas escolas como mais umaferramenta pedagogica na formacao de pessoas melhores e transformadoras do seuentorno.Professora de Lingua Portuguesa: Graciana B. Ignacio Cunha (trabalha naDiretoria de Ensino de Americana como Professora Coordenadora do NucleoPedagogico). O curso foi moldado nos termos da Resolucao SE 62/05 de 09/08/2005 e Portaria Conjunta CENP/DRHU de 27/9/2005 cujas atividades foram elaboradas em sequencias didaticas, para serem trabalhadas em oito encontros, de 3 horas presenciais cada, esquematizados individualmente, prevendo as atividades que seriam realizadas, os materiais e recursos necessarios, bem como as atividades extraclasses que seriam desenvolvidas em uma hora de trabalho semanal. Cada encontro foi cuidadosamente planejado, pois minha maior