Fonte chaveada Full Range de 90-265 VAC (automatica) Receptor incorporado e controle remoto com bateria inclusoAte 4 particoesRecepcao de ate 48 dispositivos sem fio (sensores/controles)Deteccao de bateria baixa de sensores sem fio (sensores Intelbras serie 2000)Carregador de bateria inteligente com protecao contra curto e inversao de polaridade da bateriaDeteccao de bateria baixa, ausente, invertida e/ou em curtoSistema de zona inteligente programavelAutoativacao programavel por inatividadeModo teste dos sensores e da discadoraCapacidade para 9 senhas programaveis de ate 4 digitosBypass - desativacao de um ou mais setores temporariamente, via tecladoCancelamento automatico de zonaEspecificacoes TecnicasCorrente de Saida Auxiliar200 mA @ 12 VdcCorrente de Saida de Sirene1 A com bateria, 200 mA sem bateriaDimensoes do Produto (HxCxL)209 x 272 x 94 mmPeso bruto0,745 kgPeso liquido0,695 kgTemperatura de Operacao-10oC a +50oCTensao Carregador de Bateria12 VdcTensao de alimentacao90 a 265 Vac (automatica)Cod. 1889 R$ 163,00 No decorrer do curso Escola de Gestores da Educacao Basica por varias vezes o Conselho de Escola foi reunido para apresentacao das atividades propostas e para cumprimento do calendario escolar onde sao tomadas as decisoes quanto a elaboracao do Projeto Politico Pedagogico, Plano Escolar, Regimento Escolar, utilizacao de recursos financeiros e tambem atos administrativos. E importante ressaltar que a EMEF Waldomiro Gomes possui Conselho de Escola e Associacao de Pais e Mestres atuante e presente, assim se torna mais facil alcancar os objetivos propostos nas reunioes. No ano de 2010 iniciamos nosso PPP com reunioes envolvendo toda comunidade escolar, onde cada fase do Projeto foi minuciosamente apresentada e discutida. Com as atividades sugeridas pelo curso os encontros se tornaram mais frequentes e as acoes mais elaboradas. As atividades propostas deram impulso ao PPP fazendo que ele se tornasse realidade na rotina escolar. Assim, foi possivel conhecer melhor a comunidade escolar e seu entorno com a caracterizacao da clientela. Na oportunidade foi possivel refletir sobre a realidade atual da escola: seus indices de aprovacao, de rendimento, situacao em avaliacoes externas; localizacao, bairro, municipio; perfil dos alunos atendidos; formacao do corpo docente; proposta pedagogica da escola; recursos humanos disponiveis para implementacao do PPP na escola; parceiros da escola na comunidade; recursos financeiros e materiais da escola APM proprios e subvencoes; patrimonio da escola. As informacoes foram tabuladas e apresentadas em reuniao para dar segmento a segunda fase do Projeto onde foi possivel se pensar sobre a identidade da escola: que escola se quer construir; quais as metas e objetivos de nossa escola; que perfil de aluno queremos formar. Com todos esses dados partimos para as Acoes do nosso PPP, esta fase ocorreu em meados de 2011 quando os atores decidiram tracar acoes concretas para alcancar os objetivos pensados e estabelecidos na segunda fase do PPP. Nesta etapa realizamos parcerias dentro da escola, implementamos projetos, refletimos sobre nosso Plano de Ensino, reavaliamos nosso Regimento Escolar . As acoes planejadas e implementadas durante a elaboracao do PPP contemplam toda a diversidade do ambiente escolar: desde as relacoes humanas que se desenvolvem neste ambiente ate as instalacoes fisicas necessarias ao bom desenvolvimento do trabalho pedagogico da escola. Neste periodo foi possivel perceber que o envolvimento da comunidade e