O termo 'Dificuldade de Aprendizagem'comecou a ser usado na decada de60 e ate hoje muitas vezes e confundido por pais, escolas eprofessores como uma simples desatencao em sala de aula.A dificuldade de aprendizagemrefere-se a um disturbio que pode ser gerado por uma serie de problemascognitivos ou emocionais e pode afetar qualquer area do desempenho escolar e namaioria dos casos e o professor o primeiro a identificar que a crianca esta comalguma dificuldade, mas os pais e demais membros da familia devem ficar atentostambem. A dificuldade maisconhecida e que vem tendo grandes repercussoes na atualidade e a dislexia, porem, e necessario estarmos atentos a outros serios problemas como a disgrafia, discalculia, dislalia, disortografia e o TDAH (Transtorno de Deficit de Atencao e Hiperatividade). Segundo especialistas, as criancas com dificuldades de aprendizagem podem apresentar desde cedo um maior atraso no desenvolvimento da fala e dos movimentos do que o considerado 'normal'.Mas os pais tem que ter cuidado para naoconfundir o desenvolvimento normal com a dificuldade de aprender. Toda acrianca tem um processo, um ritmo diferente de desenvolvimento. Umas aprendem aandar mais cedo, outras falam mais tarde e isso e absolutamente normal, naoexiste um 'padrao' de desenvolvimento. Criancas com dificuldades deaprendizagem geralmente apresentam desmotivacao e incomodo com as tarefasescolares gerados por um sentimento de incapacidade, que leva a frustracao.Mostre para a crianca o quanto ela e boaem tarefas na qual ela tem habilidade e incentive-a a desenvolver outrastarefas nas quais ela nao e tao boa, procure manter a calma, nao rotule , ao contrario, elogie, isso ira fortalecer suaauto-estima.Lembre-se, ninguem e bom em tudo!Se voce observou alguma dificuldade no seu filho, que lhe chamou atencao, ou a escola lhe chamou para conversar,e importante que o acompanhamento seja feito por uma equipemultidisciplinar que deverao estar envolvidos com um unico objetivo: ajudar a crianca!Por isso e imprescindivel que os paisconhecam seus filhos, conversem frequentemente com eles e participem do seu diaa dia para que possam detectar quando algo nao vai bem. Outra coisa, as dificuldades deaprendizagem devem ser analisadas e compreendidas nao somente como uma falhaindividual da crianca que resiste em adequar-se ao"pre-estabelecido", mas como uma confluencia de fatores que incluem aescola, a familia, os professores e o sistema de relacoes sociais envolvidos. Oimpacto positivo do ambiente familiar sobre o desempenho da crianca naescola depende de dois fatores: experiencias ativas de aprendizagemque promovem competencia cognitiva e um contexto social que ofereceautoconfianca e interesse ativo em aprender.Criancas que apresentam algum tipo dedificuldade escolar recebemmenos atencao de seus pais, uma vez que asproprias dificuldades ocasionam certo desgaste na relacao afetiva.Embora as dificuldades de aprendizagemestejam ligadas a multiplos fatores, elas sao sobremaneira sustentadas pelomeio familiar, escolar e social, e a forma como estes sistemas, em especial afamilia, definem essa dificuldade, tera um papel decisivo na evolucao eresolucao do problema, pois as dificuldades de aprendizagem expressam umapersonificacao dos conflitos familiares e emocionais que nao foram manifestosexplicitamente permanecendo muitas vezes no inconsciente da crianca,de forma velada.Como Psicopedagoga sempre me chamou atencao a angustia e a tensao com que as familias encaravam as dificuldades educacionais de seus pequenos, principalmente na epoca da alfabetizacao