suas caracteristicas. Exercitaa memoria e a ortografia. O professor estagiario ira conversar com a professorada sala para saber quanto vai valer a atividade avaliativa na nota final delespara que eles tenham uma motivacao a mais para fazer a atividade. Quarta aula: 19/05/2014O professor trara as atividades dos alunos, jacorrigidas, e juntos farao a correcao delas em sala de aula e, ao final, oprofessor ira devolve-las para alunos V) RECURSOS Quadro, giz, fotocopias, data show. VI) AVALIACAO - A atividade avaliativa sera aplicada na ultima aula para comprovar o nivel de entendimento dos alunos sobre o assunto, ou seja, o conteudo pragmatico da materia. VI) REFERENCIAS[EPB5] Disponivel:https://docs.google.com/document/d/1ubqbSliM1NXgGTJMLHkR6csbWyhRfbKSSf3dOvDp3yY/edit?pli=1, acesso em 22/04/14;Disponivel em: http://linguaportuguesaagostinho.blogspot.com.br/2010/03/o-texto-narrativo-descritivo.html 22/04/2014/, acesso em 22/04/2014;Disponivel em: http://www.trabalhosfeitos.com/ensaios/Caracter%C3%ADsticas-De-Textos-Descritivo-Narrativo-e/43216.html, acesso em 22/04/2014;Disponivel em: http://lordgustavin5.files.wordpress.com/2009/08/7aserieg02-portugues-t.pdf, acesso em 22/04/2014;Disponivel em: http://www.lpeu.com.br/q/7j06o , acesso em 22/04/2014;Disponivel em: - See more at: http://profgraciele.blogspot.com.br/2010/08/producao-textual-texto-descritivo-e.html#sthash.NAr1xsJu.dpuf, acesso em 22/04/2014Portugues: novas palavras: literatura, gramatica, redacao/Emilia Amaral...[et al.]. Sao Paulo: FTD, 2000. [EPB1]Esse ponto nao aparece no seus anexos...R: quando me referi aestrutura de uma texto narrativo ao descrever um espaco, lugar, pessoa emfim... [EPB2]Em que momento voce abordara mecanismos linguisticos decoerencia? R: ao explicar os textos escolhidos, depois dasreferidas leituras, abordaremos como foi construido a estrutura do texto, o queo autor usou...para que quando eles forem para produzir seus textos tenham emconta essas particularidades que sao muito importantes. [EPB3]primeiramente, faca perguntas aos alunos, veja o que elesja sabem e quais contribuicoes podem trazer para a sua explicacao. Peca exemplos de textos narrativos parachecar o que eles demonstrarem saber.Ham ok professora. [EPB4]Aqui, Alberto, e muito importante que o aluno saibaclaramente qual e o genero de texto que ira produzir. Seria bom definir um, eum que ele ja conheca e saiba como faze-lo, pois, de acordo com o plano queelaborou, o tempo e curto. Caso seja um genero que nao conhecem, eles precisamler varios exemplares para se familiarizarem com as caracteristicas do generoescolhido. E importante tambem que as condicoes de producao fiquem claras: quale o objetivo, o proposito comunicativo do texto? Quem sera o leitor? Qual e oestilo do texto - formal, informal? Por onde circula normalmente? Qual sera otema tratado? Como e estruturado?Se voce deixar muitoaberto, eles terao dificuldade em escolher e decidir o que farao. Voce perderamuito tempo de aula e correra o risco de eles nao terminarem a atividade.R: Sim professora ja mudei. [EPB5]o que voce pesquisou/retirou desses sites? As referenciasestao incompletas. Quais textos / autoresteoricos de Linguistica, de Teoria daLiteratura, de Literatura - voce utilizou como base para fazer seu plano e paraestudar?