Uma estrategia que da resultado em sala de aula e a realizacao dos combinados, sobretudo quando ha a participacao dos alunos na sua producao. Mas, o que fazer quando ha pouco envolvimento de alguns alunos no cumprimento de regras que eles mesmos ajudaram a criar? Por que as infringem? Para isso, precisamos compreender que os alunos, assim como nossos filhos (e porque nao dizer nos mesmos quando eramos criancas), testam os limites para saber ate onde podem chegar. Isso e perfeitamente normal e compreensivel. A nos, cabe orienta-los a cerca dos limites e agir como adultos e modelos a serem seguidos. Uma boa alternativa para esse caso e a realizacao da ASSEMBLEIA DA CLASSE, na hora da roda de conversa. Os passos sao: Coloque os alunos em roda no patio, na classe ou qualquer outro local de sua preferencia.Informe que irao fazer uma assembleia, ou seja, uma discussao de alguns problemas encontrados por voce no cumprimento dos alunos aos combinados.Discuta com os alunos, de modo a promover o aparecimento de sugestoes para resolver o problema.Debata com a turma a viabilidade das ideias propostas.Caso ache necessario intermediar nas colocacoes dos alunos, faca com que reflitam, repensem, reformulem seus conceitos, chegando a melhor das alternativas. Para isso, precisam se colocar no lugar do outro.Redija uma ata, com a ajuda dos seus alunos.Terminado o texto, leia-o em voz alta para se certificar que todos aprovam. Caso achem necessario, reformule. Para isso, coloque a finalizacao da ata apos a leitura.Peca a eles que assinem a ata. Sera um documento conhecido pela turma que precisara ser seguido, caso haja um novo descumprimento. Nao esqueca: e sempre valido mostrar o combinado que esta sendo descumprido e dar a primeira advertencia como uma chance para mudar o comportamento. Geralmente isso funciona bem. Mais modelos - entre aqui na:http://lh3.google.com/MegaScraps2/R6Bd53HD7cI/AAAAAAAAADM/_4wBjO3SDBU/setaabaixoub6.gif[red][b] Mega[/red] [blue]Scraps[/b] -[/blue] O portal do Scrap Uma boa situacao de aprendizagem e aquela leva em conta a funcao social real.Brincando de lojinha em sala de aula os alunos exercitam calculos, entram em contato com o sistema monetario e podem fazer uso de calculadoras ou praticam calculo mental. Alem disso, conferem troco, fazem estimativas de gastos atraves de listas anteriormente a compra e produzem textos contando a historia matematica do dia. Esta estrategia estimula a participacao dos alunos, tanto na montagem da lojinha, como na ludicidade na hora da atividade e do desmonte dela. Faca assim:1. Introduza previamente tres notas de cada valor de cedulas de brinquedo em um envelope (um por aluno).2. Distribua os envelopes e estimule seus alunos a descobrirem o valor contido em cada um. Vale qualquer tipo de estrategia (calculadoras, contagem, riscos, so ou em duplas, etc.). Passeie pela sala e observe como fazem, sem interferir.3. Confira coletivamente a quantia.4. Diga a eles que farao de conta que esse e o recebimento mensal por trabalhos prestados. Explique que devem guardar R$ 300,00 (voce decide a quantia) para ser utilizado em gastos com produtos basicos (mercado) e R$ 100,00 para pagamento de contas de agua e luz eletrica. Esse dinheiro nao deve ser usado na lojinha.5. Convide-os a