rapidamente da informacao para o conhecimento e pela aprendizagem continuada e profunda chegamos a sabedoria.O foco da aprendizagem e a busca da informacao significativa, da pesquisa, o desenvolvimento de projetos e nao predominantemente a transmissao de conteudos especificos. As aulas se estruturam em projetos e em conteudos. A Internet esta se tornando uma midia fundamental para a pesquisa. O acesso instantaneo a portais de busca, a disponibilizacao de artigos ordenados por palavras-chave facilitaram em muito o acesso as informacoes necessarias. Nunca como ate agora professores, alunos e todos os cidadaos possuiram a riqueza, variedade e acessibilidade de milhoes de paginas WEB de qualquer lugar, a qualquer momento e, em geral, de forma gratuita. O educador continua sendo importante, nao como informador nem como papagaio repetidor de informacoes prontas, mas como mediador e organizador de processos. O professor e um pesquisador junto com os alunos e articulador de aprendizagens ativas, um conselheiro de pessoas diferentes, um avaliador dos resultados. O papel dele e mais nobre, menos repetitivo e mais criativo do que na escola convencional. Os professores podem ajudar os alunos incentivando-os a saber perguntar, a enfocar questoes importantes, a ter criterios na escolha de sites, de avaliacao de paginas, a comparar textos com visoes diferentes. Os professores podem focar mais a pesquisa do que dar respostas prontas. Podem propor temas interessantes e caminhar dos niveis mais simples de investigacao para os mais complexos; das paginas mais coloridas e estimulantes para as mais abstratas; dos videos e narrativas impactantes para os contextos mais abrangentes e assim ajudar a desenvolver um pensamento arborescente, com rupturas sucessivas e uma reorganizacao semantica continua.Entre as iniciativas de disponibilizacao de materiais educacionais para pesquisa destaca-se o Instituto de Tecnologia de Massachusetts (MIT) de Chicago, que oferece todo o conteudo dos seus cursos em varias linguas, facilitando o acesso de centenas de milhares de alunos e professores a materiais avancados e sistematizados, disponiveis on-line http://www.universiabrasil.net/mit/[1] Alunos, professores, a escola e a comunidade se beneficiam. Atualmente, a maior parte das teses e dos artigos apresentados em congressos estao publicados na Internet. O estar no virtual nao e garantia de qualidade (esse e um problema que dificulta a escolha), mas amplia imensamente as condicoes de aprender, de acesso, de intercambio, de atualizacao. Tanta informacao da trabalho e nos deixa ansiosos e confusos. Mas e muito melhor do que acontecia antes da Internet, quando so uns poucos privilegiados podiam viajar para o exterior e pesquisar nas grandes bibliotecas especializadas das melhores universidades. Hoje podemos fazer praticamente o mesmo sem sair de casa.A variedade de informacoes sobre qualquer assunto, num primeiro momento, fascina, mas, ao mesmo tempo, traz inumeros novos problemas: O que pesquisar? O que vale a pena acessar? Como avaliar o que tem valor e o que deve ser descartado?. Essa facilidade costuma favorecer a preguica do aluno, a busca do resultado pronto, facil, imediato, chegando ate a apropriacao do texto do outro. Alem da facilidade de copiar e colar, o aluno costuma ler so algumas frases mais importantes e algumas palavras selecionadas, dificilmente le um texto completo. Jakob Nielsen e