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de abril de 2016UFS Campus Sao CristovaoPROGRAMACAOData: 05/04/2016 Local: Auditorio da Did. VIMediadora: Profa. Dra. Doris Vicente Matos (DLES/UFS)Horario: 19hPalestrante: Prof. Dr. Vanderlei Zacchi (DLES/UFS)Palestra: Video games e identidade: implicacoes para um ensino criticoHorario: 20hPalestrante: Prof. Esp. Tales Bundchen Zaccaro de Oliveira (SENAI/SE)Palestra: Crossmedia: perspectivas no ensino de linguas____________________________________________________Data: 08/04/2016Local: Auditorio da Did. VIMediadora: Profa. Me. Acassia dos Anjos Rosa (DLES/UFS)Horario: 19hPalestrante: Prof. Dra. Raquel La Corte Santos (DLES/UFS)Palestra: Reflexoes sobre o mundo virtual e complexidade em praticas de ensino aprendizagem de espanholHorario: 20hPalestrante: Profa. Dra. Ana Flora Schlindwein (DLES/UFS)Palestra: Tecnologias Digitais de Informacao e Comunicacao na producao de materiais em LIBRAS e sua (in)visibilidade em sala de aula____________________________________________________Data: 14/04/2016Local: Auditorio da Did. VIMediadora: Profa. Dra. Joyce Palha Colaca (DLES/UFS)Horario: 19hPalestrante: Prof. Dr. Paulo Boa Sorte (DLES/UFS)Palestra: O potencial pedagogico do Remix: cultura e criatividade na aula de linguasHorario: 20hPalestrante: Profa. Dra. Vanessa Nunes (DLES/UFS)Palestra: Das ondas da radio para os meios digitais: ampliando horizontes e estrategias para o aprendizado de Frances como lingua adicional____________________________________________________Data: 19/04/2016Local: Auditorio da Did. VIMediadora: Profa. Dra. Marlene Souza (DLES/UFS)Horario: 19hPalestrante: Prof. Esp. Marco Antonio Moreira Pacheco (SENAI/SE)Palestra: Gamificacao aplicada na EAD estudo de linguas e competencias transversaisHorario: 20hPalestrante: Profa. Me. Acacia Lima Santos (DLES/UFS)Palestra: Jogos digitais on-line e aquisicao de linguas adicionaisRealizacao: Curso Ambientes Digitais/PIBIX/UFS
Ola minha gente querida!Tem um novo blog da teacherzinha aqui! Esse e mais voltado para o publico maior: Fundamental II e Medio.Clique aqui e acesse: inglespodeserdivertido.blogspot.comLa voce vai encontrar video-aulas com conteudos de forma divertida! Esse videos tambem podem ser acessados diretamente no canal no You Tube com o mesmo nome.Clique aqui e acesse: https://www.youtube.com/channel/UCd1mF_jNB3OMZQkG90ZDPGwA 'teacherzinha' aqui esta trabalhando muito e continua amando dar aula. Agora dando muita aula para gente grande! Passei essa musica com a traducao para que eles pudessem entender muito bem a mensagem da musica. Depois falamos sobre a mensagem da musica: perseveranca e vontade de melhorar.Music ScenesFind 7 differences as you listen:Am I WrongAm I wrong for thinking out the boxFrom where I stay?Am I wrong for saying that I choose another way?I ain't trying to do what everybody else doingJust cause everybody doing what they all doIf one thing I know, I'll fall but I'll growI'm walking down this road of mineThis road that I call homeCHORUS:So am I wrong?For thinking that we could be something for real?Now am I wrong?For trying to reach the things that I can't see?But that's just how I feelThat's just how I feelThat's just how I feelTrying to reach the things that I can't seeAm I tripping for having a vision?My prediction: I'ma be on the top of the worldWalk your walk and don't look backAlways do what you decideDon't let them control your life, that's just how IfeelFight for yours and don't let goDon't let them compare you, noDon't worry, you're not alone, that's just how wefeelCHORUS:If you tell me I'm wrong, wrongI don't wanna be right, right(4x)CHORUS:Estou erradoEstou errado por pensar diferente dos outrosDe onde eu venho?Eu estou errado por dizer que escolho outro caminho?Eu nao estou tentando fazer o que todo mundo fazSo porque todos fazem a mesma coisaUma coisa eu sei, irei cair, mas eu vou crescerEu estou andando por este caminho que e meuEsta estrada que eu chamo de casaREFRAO:Entao estou errado?Por pensar que poderiamos ser algo deverdade?Agora estou errado?Por tentar alcancar as coisas que eunao posso ver?Mas isso e apenas o que eu sintoE assim que eu me sintoE assim que eu me sintoTentando alcancar as coisas que eu naoposso verEstou viajando por ter uma visao?Minha previsao: Eu vou estar no topo do mundoSiga seu caminho e nao olhe para trasSempre faca o que voce decidirNao deixe que controlem sua vida, e assim que eu me sintoLute pelos seus e nao os deixe irNao deixe que te comparem, naoNao esquenta, voce nao esta so, e assim que nos sentimosREFRAOSe voce me disser que eu estou errado, erradoEu nao quero estar certo, certoREFRAO Voce vai precisar de:Pedacos de papel;1 Caixinha.Vamos aos passos!1o) Revise ou ensine alguns Greetings!2o) Entregue a cada aluno um pedaco de papel para que escrevam um Greeting e o proprio nome:3o) Todos devem colocar o nome em uma caixinha para que seja sorteado. Eu usei o meu estojo mesmo!!!4o) Um voluntario pega o primeiro papel, le o que esta escrito e o proximo sera a pessoa que o escreveu;5o) Continue ate que
Ze Chaves e David.Detalhes do Concorrente na Classificacao GeralConcorrente:54476 - ZE CHAVES & DAVIDPontos Totais:Geral: 2078 Velocidade: 526 Meio Fundo: 754 Fundo: 306ProvaDataDistanciaPombosResultados ObtidosPontos2014-101 Guadajira2014-03-02187.975,935515, 21, 28, 33, 35, 41, 42, 51, 59, 60, 67, 681182014-102 Caceres2014-03-08219.449,335935422014-103 Peraleda2014-03-16309.737,33578, 18, 20, 40, 41, 51, 52, 561282014-104 Talavera2014-03-22362.961,03596, 13, 64, 671352014-105 Peraleda2014-03-30309.737,331610, 15, 29, 30, 32, 41, 42, 431292014-106 Trijueque2014-04-05535.064,31593, 5, 15, 17, 221462014-107 Caceres2014-04-13219.449,33533, 7, 43, 56, 57, 641442014-108 Ariza2014-04-19626.025,21585, 28, 321212014-109 Talavera2014-04-27362.961,03522, 17, 19, 30, 36, 37, 38, 42, 43, 44, 45, 56, 621352014-110 El Bohalar2014-05-03719.729,81521, 19, 24, 301342014-111 Maqueda2014-05-11386.083,632315, 31, 56, 571082014-112 Ariza2014-05-17626.025,214410, 17, 20, 261272014-113 Canaveral2014-05-25222.019,729413, 29, 32, 37, 47, 48, 54, 561122014-114 El Bohalar2014-05-31719.729,81326, 11, 16, 221372014-115 Canaveral2014-06-08222.019,727019, 25, 43, 511102014-116 Alcoleia2014-06-14587.106,11161, 201332014-117 Peraleda2014-06-22309.737,322512, 23, 321192014-118 Canaveral2014-06-28225Total:2078->4oClassificado na Geral.->7oClassificado na Velocidade.->4oClassificado no Meio Fundo.->3oClassificado no Fundo.->8oClassificado nos Borrachos.->5oMelhor Colonia 2014.Saudacoes Columbofilas Ze Chaves e David 2014Nota: Esta para breve o regresso dos rockets (fife fancy), e ja na exposicao de Peniche2014.Saudacoes Ornitologicas David Silva
SERA QUE ISTO ACONTECE E JA NAO E A PRIMEIRA VEZ? NEM SERA...COMPAREM AMIGOS, COM TODAS AS SECCOES E CATEGORIAS DA EXPOSICAO E VEJAM, QUE ATE, ONDE HA MENOS AVES HA SEMPRE UM PREMIADO, E NEM METADE DAS AVES AI SE ENCONTRAM PRESENTES, EM COMPARACAO COM O QUE VAO VER, A SEGUIR(+ABAIXO)...(POR EXEMPLO: HA CATEGORIAS E SECCOES, EM Q CONCORRE APENAS UMA OU DUAS AVES, E NAO E POR ISSO Q NAO HOUVE UM PREMIADO PELO MENOS).TAMBEM PODEM DIZER-ME, QUE NAO E OBRIGATORIO HAVER UM PREMIADO PELO MENOS,CONCORDO CONVOSCO VISTO NAO TEREM A PONTUACAO NECESSARIA PARA OBTER UMA CLASSIFICACAO, VEJAM ENTAO MAIS ABAIXO O CRITERIO UTILIZADO NOS FIFES, PORQUE SERA...AQUI QUERO REFERIR MAIS UMA VEZ AOS CRIADORES DOS FIFES, DOS EXEMPLOS QUE VO RETIRAR PARA O MEU BLOBUE, QUE FIZ ISTO, POIS E UNICA E SIMPLESMENTE PARA EXEMPLIFICAR O QUE SE PASSOU COM AS MINHAS AVES (5pares EM QUESTAO) E NADA MAIS DO QUE ISSO. NAO ME LEVEM A MAL E ENTENDAM QUE NADA TENHO A DIZER DESSAS PESSOAS QUE IRAO APARECER NOS EXEMPLOS, MUITO MENOS DAS SUAS AVES OU PREMIOS OBTIDOS, NEM DE JUIZES...NEM DAS MINHAS AVES EM QUESTAO NAO TEREM PONTUADO OU QUE NAO QUIZESSEM DAR PREMIOS...? , BEM COMO TAMBEM NAO FALO DAS MINHAS AVES QUE FORAM PREMIADAS..... NAO FICO CHATEADO, FICO PASMADO, PORQUE SERA... ?APENAS ESCREVO ESTE EPISODIO PARA Q RETIREM AS DEVIDAS CONCLUSOES, EU FICAREI COM A MINHA, COMO O DITADO DIZ; NAO SOMOS TODOS IGUAIS, MUITO MENOS 10 AVES DIVIDIDAS EM 5 PARES... , MAS SOMOS LIVRES DE NOS EXPRIMIR... VEJAM E COMENTEM QUEM QUEIRA...FALAR!!!DEPOIS FALAMOS DE PREMIADOS EM EXPOSICOES, ASSIM SERAO CADA VEZ MENOS, BEM COMO NOUTRAS AREAS DA ORNITOLOGIA, COM MUITA PENA MINHA...EU CONTINUAREI COM O MEU CAMINHO NA ORNITOLOGIA,APESAR DE TUDO O QUE JA ME ACONTECEU, RETIREM AS CONCLUSOES, RELATIVAS, AO QUE ESCREVI HOJE E O QUE NAO SE ESCREVE E SE VE NA ORNITOLOGIA... E O QUE DIFERENTE SE POSSA FAZER EM PROLE DA MESMA....DEPOIS DE TODA ESTA CONVERSA, QUE FOI PARAR A OUTROS CAMINHOS, OS QUAIS TINHA DE REALCAR, VO ENAO MOSTRAR O PORQUE DE ESTAR PASMADO COM AS MINHAS AVES EM QUESTAO....NAO ME ENTENDAM MAL, VEJAM QUE HA SITUACOES ASSIM... , PORQUE SERA?EXEMPLOS DOS PARES DE TODAS AS CATEGORIAS NOS FIFES, JA PARA NAO FALAR+ DO INDIVIDUAL E POR EQUIPA QUE AI HA SEMPRE, NO MINIMO UM PREMIADO NOS FIFES, SE TIVEREM DUVIDAS EM CIMA DESTE POST ESTA O LINK DAS CLASSIFICACOES...E-431 Fife Fancy 2 anos ou mais 7997A David Miguel Branco da Silva COP BZ15-FOP PT ND 28 87pt7997B David Miguel Branco da Silva COP BZ15-FOP PT ND 27 86 pt 175pt9233A David Miguel Branco da Silva COP BZ15-FOP PT ND 2 88 pt9233B David Miguel Branco da Silva COP BZ15-FOP PT ND 55 88 pt 179 2o Premio E-422 Fife Fancy Variegado Nevado Verde(- amarelo c/ mais verde) 8075A Mario Francisco Corredoura Ferreira COP BX18-FOP PT ND 4 88pt 8075B Mario Francisco Corredoura Ferreira COP BX18-FOP PT ND 2 88pt 179pt 2o Premio E-410 Fife Fancy Variegado Intenso Verde (- amarelo c/ mais verde) 4549A Luis Filipe dos
Santos Pena COP CX84-FOP PT ND 19 89pt 4549B Luis Filipe dos Santos Pena COP CX84-FOP PT ND 11 89pt 181pt 1o PremiE-402 Fife Fancy melanico canela nevado 1993 Miguel Branco da Silva BZ15-FOP PT ND 36 88PT 3o Premio NOTA: CASO IDENTICO A MUITOS OUTROS, EM QUE HOUVE PREMIADOS, ATE DOU ESTE EXEMPLO DE UMA AVE MINHA QUE CONCORREU SOZINHA E FOI ASSIM... , PARA QUE VEJAM, QUE SEI O QUE TENHO E QUE A MEU Ver, PARECE UMA GALO, VISTO SER MACHO, COM QUASE 13 CENTIMETROS... E-383 Fancy amarelo intenso 7615A Carlos Jose Oliveira Ramos COP BI26-FOP PT ND 176 89PT 7615B Carlos Jose Oliveira Ramos COP BI26-FOP PT ND 32 89PT 191PT 1o Premio E-389 Fife Fancy Melanico de Fundo Branco 2547A Luis Filipe dos Santos Pena COP CX84-FOP PT ND 26 87pt 2547B Luis Filipe dos Santos Pena COP CX84-FOP PT ND 27 87pt 180PT 2o Premio 3325A David Miguel Branco da Silva COP BZ15-FOP PT ND 66 90pt 3325B David Miguel Branco da Silva COP BZ15-FOP PT ND 100 88pt 182 1o Premio NOTA: CASO EM PARTICULAR E COMPARAVEL, PELO MENOS A 4pares DOS MEUS 5 em questao (nao premiados), EM QUE HA MUITA HARMONIA E...NAO FALAREI MAIS DOS PARES PREMIADOS NA SECCAO DOS FIFE FANCY , FOI MESMO PARA VEREM OS EXEMPLOS INSERIDOS NO TEXTO , LOGO, VEJAM O RESTO DE TODAS AS OUTRAS SECCOES E CATEGORIAS DOS FIFE FANCY E LOGO COMPREENDERAM MELHOR COMO FOI ....POR FIM, AQUI DEIXO, AFIXADO AS UNICAS DUAS CATEGORIAS E SECCOES DOS FIFES QUE NAO RECEBERAM PREMIADOS, PORQUE SERA...?E-392 Fife Fancy melanico verde intenso 4075A David Miguel Branco da Silva COP BZ15-FOP PT ND 15 86PT 4075B David Miguel Branco da Silva COP BZ15-FOP PT ND 13 87PT 175PT 8470A David Miguel Branco da Silva COP BZ15-FOP PT ND 96 88PT 8470B David Miguel Branco da Silva COP BZ15-FOP PT ND 95 87PT 177PT 8768A David Miguel Branco da Silva COP BZ15-FOP PT ND 6 88PT 8768B David Miguel Branco da Silva COP BZ15-FOP PT ND 88 87PT 177PT E-396 Fife Fancy melanico verde nevado 5856A David Miguel Branco da Silva COP BZ15-FOP PT ND 27 87PT 5856B David Miguel Branco da Silva COP BZ15-FOP PT ND 53 87PT 177PT 9256A David Miguel Branco da Silva COP BZ15-FOP PT ND 43 88PT 9256B David Miguel Branco da Silva COP BZ15-FOP PT ND 30 87PT 177PT COMPREENDEM AGORA, O QUE ESCREVI?EM SETE ANOS, NUNCA TINHA VISTO, NAO HAVER UMA AVE PREMIADA (PELO MENOS ) NA CLASSE DOS FIFE FANCY VERDE-INTENSO E VERDE-NEVADO E NESTE CASO PARES (OU INDIVIDUAIS MESMO)... Saudacoes a todos.Obrigado, por este bocadinho. ATE BREVE...NOTA:Neste ano de 2014, fui a Peniche concorrer com as minhas aves e ja nao houve episodios destes... , nem de duas aves com 87pt marcarem segundos premios , tao a ver a diferenca ...?Para que vejam que eu nao me esqueco das coisas..., este texto tava escrito a praticamente 1ano, e engracado...
A tecnologia digital, portanto, e a utilizada atraves do toque. Hoje, e facil e simples manipular e compartilhar imagens capturadas por uma maquina fotografica digital, por exemplo. Essas inovacoes tecnologicas de captacao e tratamento de imagens e sons revolucionaram os meios de comunicacao, como o cinema, a TV e o radio.Criado em 1947 pelo laboratorio Bell, nos EUA, o celular ja esta na sua quarta geracao, ou seja, seu sistema foi modificado e melhorado quatro vezes com o objetivo de deixar essa ferramenta tecnologica mais rapida e com mais recursos. Hoje, o celular e indispensavel e nao funciona apenas como telefone, mas tambem como despertador, relogio, agenda, tocador de musica, maquina fotografica, filmadora etc.A ERA DA INFORMACAO Desde o final do seculo XX vivemos em um mundo com muitas transformacoes, a maioria delas causadas pelas novas tecnologias. Este periodo, tem sido denominado como era da informacao iniciou-se a popularizacao dos computadores e da telecomunicacao que causaram significativo impacto sobre o modo de viver em sociedade. E neste cenario de avancos tecnologicos, deparamo-nos com uma carga de informacoes cada vez maior. Para conhecer, nao basta ter uma grande quantidade de informacao, mas saber como tratar, analisar, armazenar e disponibilizar essas informacoes. Para que as informacoes sejam realmente uteis e necessario que elas agreguem valor e possibilitem a ampliacao do conhecimento. INFORMACAO X CONHECIMENTO Nos dias de hoje e muito facil associar o fato de ter muitas informacoes sobre determinado assunto a realmente conhecer e domina-lo. Informacao nao e conhecimento. A informacao e ato de informar, de indicar ou esclarecer, dar uma noticia etc. Enquanto que, para se ter conhecimento, e necessaria uma acao interativa do sujeito com o objeto.Conhecer nao consiste, com efeito, em copiar o real, mas em agir sobre ele e transforma-lo (Piaget).
uma extensao do mundo "real"; conseguem ler diretamente na tela do computador; fazem acessos aleatorios e nao sequenciais as diferentes paginas da web; consideram e confiam na Internet com uma fonte segura de informacoes etc. A CONTRIBUICAO DAS TIC PARA A EDUCACAOA contribuicao primeira das TIC para a educacao e a propria inter-relacao entre as possibilidades pedagogicas e as tecnologias da informacao e comunicacao no processo de ensino e de aprendizagem. E, para isso, os educadores tem que ser sujeitos ativos e criticos para saberem quando e como utilizarem as novas tecnologias. ( Como nos mediadores podemos incentivar e intensificar este uso?) A ideia e mostrar que a tecnologia e uma ferramenta facilitadora do trabalho em sala de aula.As TIC possibilitam que a sala de aula se torne um espaco de convivio/experiencia de uma equipe produtora de ideias. O mediador deve ser o responsavel por direcionar as atividades e orientar as acoes do grupo propondo ao professor as melhores ferramentas tecnologicas disponiveis e legitimando saberes do proprio grupo. O ensinar e o aprender sao intrinsecos tanto a Educacao quanto as TIC, mas entenda que a Educacao e a base para a existencia das TIC, visto que as tecnologias e os meios de comunicacao se alimentam de conteudos produzidos em nossas escolas, universidades e, porque nao, em nossos lares.
primeira certeza: duvido, logo existo, mas duvidar e um modo de pensar, entao: 'Penso, logo existo.', que significa: penso, logo tenho consciencia de mim mesmo, ou penso, logo sei, ou penso, logo tenho consciencia, ou penso, logo sei algo certo.
nega a existencia de bruxas e monstros, enfraquecendo as cacas as bruxas na Europa. As leis passam entao a ter necessidade de uma base logica.Sabendo do sistema racional que tudo engloba, voce pode investigar os casos individuais na natureza e na sociedade. Vai-se do todo para as partes, o metodo dedutivo.O empirismo, de matriz inglesa com John Locke, vai pelo caminho inverso. Considera que o ser humano nasce uma tabula rasa sem nada saber, todo o conhecimento vem pelos sentidos e so depois e trabalhado pela razao. Assim, deve-se ter rigor e cuidado nas observacoes, mas algo so e verdadeiro se for comprovado na experimentacao. E ver para crer. Sem essa validacao da experiencia perde-se o contato com o real, pois a teoria racional pode-se perder em elocubracoes sem sentido ou desviar-se da realidade.Assim, de observacao em observacao chega-se ao funcionamento do sistema, vai-se das partes para o todo pelo metodo indutivo.O empirismo foi fundamental para a ciencia, para o conhecimento tecnico e para a democracia. Atraves dele se questionara o direito divino dos reis, levando a Revolucao Gloriosa na Inglaterra e a independencia e democracia americanas. Um forte de que as coisas tem de funcionar na pratica impulsionara o desenvolvimento da Inglaterra e dos Estados Unidos.Ambos sao validos e devem tomar cuidado. O racionalismo pode se perder em discussoes sobre o sexo dos anjos ou a natureza do tempo ou ainda nao estrague minha bela teoria com seus ridiculos fatos e deduzir algo totalmente errado.O empirismo pode cometer erros primarios senao escolher bem suas amostras ao somar informacoes para chegar ao todo. Por exemplo:correto: urubu e passaro, corvo e passaro. Urubus e corvos tem penas, logo passaros tem penas.errado: urubu e passaro, corvo e passaro. Urubus e corvos sao pretos, logo passaros sao pretos.
Com a era da globalizacao ao mesmo tempo que a humanidade esta muito proxima ela tambem distanciou-se . Marx : Apesar da tecnologia e do capitalismo informacional as desigualdades estao fundamentadas no modo de producao capitalista.Por Jamile Souza Mais-valia e o nome dado por Marx a diferenca entre o valor produzido pelo trabalho e o salario pago ao trabalhador, que seria a base da exploracao no sistema capitalista.a mais-valia necessitaria ser realizada pela venda lucrativa da mercadoria, e que esta venda dependera das flutuacoes da demanda, e que nem sempre o excedente potencial resultante da exploracao ira realizar-se aos niveis esperados; como dira o economista ingles Alfred Marshall o custo de producao e a demanda sao duas laminas de uma mesma "tesoura" entre as quais e determinado o preco da mercadoria. A teoria de Marx, no entanto, preocupa-se menos com o lucro capitalista enquanto tal e mais com a sua genese social; ele se importa menos com o modo como o lucro e realizado e dividido do que com a maneira como e gerado. O lucro capitalista, para Marx, nao e apenas um simples excedente; ele e o excedente como mediado por uma relacao social historicamente especifica. Marx em sua obra maxima intitulada O Capital, nota que a mercadoria (manufatura) quando finalizada, nao mantinha o seu valor real de venda, que segundo ele era determinado pela quantidade de trabalho materializado no artigo, mas sim, que esta, por sua vez adquiria uma valoracao de venda irreal e infundada, como se nao fosse fruto do trabalho humano e nem pudesse ser mensurado, o que ele queria denunciar com isto e que a mercadoria parecia perder sua relacao com o trabalho e ganhava vida propria.Karl Marx denomina este fenomeno como sendo um Fetiche da mercadoria, para isto ele se baseia na historia do personagem biblico Moises, que apos vagar quarenta anos com o povo escolhido por Deus (Judeus) atras da terra prometida se depara com a crescente descrenca dos seus seguidores, que ja estavam cansados de se deslocar errantemente por varios lugares, dado esta insatisfacao Moises, deixa o seu povo em uma terra fertil e se retira temporariamente para meditar e procurar algum sinal que indique a existencia real deste Deus, a localizacao da terra prometida e que com isto possa recuperar a fe do seu povo que ia se perdendo rapidamente.Moises sobe ao monte Sinai e fica por muito tempo la a meditar, o povo ao sentir o sumico de seu guia, se reorganiza politicamente e espiritualmente naquele lugar onde fixaram sua vida material, elegendo a partir disto novas liderancas e novos deuses em que acreditar e orar. Muito tempo se passa em cima do monte Sinai, onde esta Moises a meditar ate que apos varios dias e quem sabe meses os ceus se abrem e deles surgem o sinal tao esperado pelo povo Judeu, as tabuas da salvacao, onde estavam contidos os Dez Mandamentos. A partir deste sinal Moises, desce o monte Sinai e vai de encontro ao seu povo para lhes contar e mostrar a boa nova, ao chegar nota que estes
haviam se reorganizado em sua ausencia e que possuiam novas liderancas e principalmente que haviam juntado todo o ouro e joias que carregavam consigo e fundiram estas para fazer uma imagem, um novo Deus, que segundo a biblia seria a imagem de um animal (possivelmente um bezerro) que havia se tornado objeto de adoracao e glorificacao pelo povo, o nome atribuido a esta imagem era Fetiche.Marx se utilizou desta parabola biblica e principalmente do nome atribuido a imagem citada para exemplificar na modernidade como o homem estava tratando as mercadorias (sapatos, bolsas, etc.), estas, que com o tempo deixaram de ser um produto estritamente humano para tornarem-se objeto de adoracao, a mercadoria deixa de ter a sua utilidade atual e passa a atribuir um valor simbolico, quase que divino, o ser humano nao compra o real, mas sim a transcendencia que determinado artefato representa.Este tema infelizmente nao foi suficientemente esgotado por Marx que faleceu prematuramente em 1883, porem outros filosofos e sociologos Neo-Marxistas da pos-modernidade como Max Horkheimer, Theodor Adorno, Walter Benjamin, Bernard Stiegler, Gilles Lipovetsky, Antonio Negri, Alain Badiou, se ocuparam deste assunto, assim criando uma tradicao rica de analise deste fenomeno da fetichisacao da mercadoria, como esta se da objetivamente e subjetivamente no ser humano e principalmente propondo encaminhamentos para a resolucao deste problema.Autor: Leonardo Dlugokenski