Katia Gomes Em uma turma desetimo ano de Ensino Fundamental, tres alunos se comportam demonstrando inadaptacao escolar.Nao trazem o material, nao cumprem tarefas de casa, nao se relacionam com osdemais colegas nem em sala nem no patio. Sao novos nainstituicao. E como estamos no final do primeiro bimestre, foi possivel observar que nao puderam demonstrarrendimento academico.INTRODUCAO Mesmopara os estudantes que possuem mais facilidade de socializacao e convivio com outras pessoas, nao importando a idade, sempre que e necessario mudar deescola, seja qual for o motivo, e sempre um desafio. O processo de adaptacao deuma escola para a outra e dolorosopara os estudantes, entretanto na adolescencia isso se agrava devido ao mesmoestar enfrentando inumeras mudancas sejam fisicas ou emocionais. Assim a escola precisaestar atenta as necessidades e diferencas individuais de cada aluno. Todos os envolvidosno processo escolar devem rever seu planejamento, repensar seus objetivos e rever a sua postura diantedos alunos. A ideia de que a disciplina e importante na escola, nao apenas comoum conjunto que organiza o ambiente escolar, mas tambem, como um objetivoeducacional que leva o aluno a construcao do conhecimento, da liberdade eprincipalmente da Autonomia precisa ser revista e adaptada a cada realidade. E importanteseguir o curriculo escolar, vencer os planos de aula e obter bons resultados naaprendizagem, mas nada disso e importante se o aluno nao se sente bem noambiente escolar. E preciso portanto, verificar as necessidades de cada aluno eter um olhar especial aos alunos que chegam, e como chegam na escola. Para queo mesmo possa se adaptar o mais rapido possivel ao novo ambiente.Selecao de estrategias (observacao, analise de documentos,entrevista, aplicacao de questionarios) para coleta de dados; Emum primeiro e necessario conhecer o historicodestes alunos, verificar de onde vieram, porque vieram e quais as suadificuldades em um segundo momento observar os alunos em sala, no recreio. ParaCastro:"Esse ambiente de mudancas, que traz consigo uma radicalmudanca no processo de troca de informacoes nas organizacoes e afeta,tambem, todo um sistema de comunicacao baseada no paradigma da transmissaocontrolada de informacoes, favorece o surgimento e a atuacao do que chamode novos Messias da comunicacao, que prometem internalizarem nas pessoasos novos objetivos e conceitos, estimularem a motivacao e o comprometimentoa nova ordem de coisas, organizarem rituais de passagem em que se da outrosentido aos valores abandonados e introduz-se o novo." ( 2012,p.14) Emseguida chamar os alunos individualmente para uma conversa entrevista; fazerapontamentos; questionar suas necessidades; seus anseios e angustias; Posteriormenteenviar questionario para a familia e apos analise do questionario, marcarencontro com os responsaveis pelo aluno para conhecer a sua realidade; Buscarsolucoes para a resolucao do problema, conversando com os professores e com aturma em que os alunos estao inseridos; propor dinamicas de grupos parasocializacao; buscar parcerias com os professores para que oferecam atividadesde integracao; envolver os alunos em atividades da escola; chama-los para quesejam responsaveis por atividades importantes. Epor fim fazer uma analise e avaliacao dos resultados, que envolve osprofessores, os colegas, os proprios alunos e a familia. E preciso entender que o contexto comunitario,cultural e familiar em que o aluno vive e que tem igualmente muita influenciano aparecimento de conflitos no