MEMES SOBRE A CRISE NO BRASILUniversidadeFederal do ParaInstituto de Letras e ComunicacaoFaculdade de Letras - FALEDisciplina: Tecnologia Educacionais e Ensino deLingua PortuguesaDocente: Ivania NevesMemessobre a crise no BrasilAnderson Luiz TeixeiraPereiraRui Lobato Bahia Junior Introducao Ainternet, bem como outros grandes meios de comunicacao de massa, ocupa umespaco importante na vida dos jovens brasileiros, o que provoca a necessidade dese pensar em formas especificas de integracao do ensino de lingua portuguesa a estecontexto, no intuito de contribuir com o processo de ensino-aprendizagem. Parao desenvolvimento deste trabalho, assumiram-se com os seus pilares tanto aspropostas de Bakhtin (1997), no tocante aos generos do discurso, quanto a tematicaMemes sobre a crise no Brasil. Conforme o escreve o linguista, em Estetica da Criacao Verbal:Todasas esferas da atividade humana, por mais variadas que sejam, estao semprerelacionadas com a utilizacao da lingua. Nao e de surpreender que o carater eos modos dessa utilizacao sejam tao variados como as proprias esferas daatividade humana, o que nao contradiz a unidade nacional de uma lingua. Autilizacao da lingua efetua-se em forma de enunciados (orais e escritos),concretos e unicos, que emanam dos integrantes duma ou doutra esfera daatividade humana. (BAKHTIN, 1997, p. 279)Desta forma, compreende-se que o generomeme seja uma estrategia interessante para a reflexao sobre a crise instauradano Brasil, uma vez que ele surge de uma esfera de atividade humana que seestabelece na internet, alem de permitir uma leitura critica, por meio do humor,sobre os fatos veiculados a respeito dos males sociais do Brasil e de elementosque fazem farte da cultura nacional. Os memes constituem praticas discursivas materializadasem imagens, ao apresentarem em seus enunciados um posicionamentopolitico-ideologico, fato importante que permite ao aluno realizar diferentesleituras sobre um mesmo fato, isto e, na construcao deste genero se agrega umainformacao que faz parte do conhecimento da cultura popular, e sobre essainformacao se estabelece um novo enunciado, criando um novo discurso sobre ainformacao anterior. Freire(2002) ensina que a curiosidade como inquietacao indagadora e vital a todos, porisso, o meme, quando percebido como objeto de indagacao, permite oestabelecimento de um olhar critico sobre a realidade. Alem disso, Freire (2002)deixa claro que ensinar pressupoe trabalhar com a possibilidade de mudancas e,no que tange aos meios de comunicacao, isso se da a partir da apreensao dediscursos recorrentes que permeiam estes generos e que estao relacionados aosmeios de comunicacao midiaticos. Compreende-se que este genero representauma parte concreta das mudancas ocorridas nos meios midiaticos, nas ultimasdecadas: antes, o acesso a informacao se dava em sua maior parte por meio dosjornais televisivos e impressos e pelos radios; em contrapartida, com o adventoda internet e, consequentemente, das redes sociais, os processos de comunicacaocomecaram a convergir para esse novo espaco virtual. A respeito dos processos de construcaode sentido critico sobre a crise no Brasil presentes nos enunciados dos memes,quepartem de diversos usuarios da rede mundial de computadores e utilizam ainternet como meio midiatico para a exposicao da situacao atual do pais entende-sequepossuam estreita relacao com o processo de convergencia cultural, expressadopor Jenkins (2008), em A Cultura daconvergencia. De maneira similar, entendemos como sendo possivel oestabelecimento de outra conexao, desta vez com a proposta de Martin-Barbeiro(2014),