Alunos (as), estamos chegando ao fim de mais um semestre. Para melhor orienta-los no fechamento das atividades e do Portfolio, apresentou algumas indicacoes que merecem atencao. 1. Especial cuidado aos seguintes propositos gerais: 1. Manusear multiplas ferramentas tecnologicas, proporcionando a expressao de linguagens diferenciadas e a evidencia de aprendizagens multiplas; 2. Integracao teoria e pratica (fazer relacoes dos textos com a realidade, com a pratica pedagogica, com o cotidiano de leitura e escrita de criancas) 2. Observar os seguintes descritores nas ultimas postagens e na revisao geral do blog: 6. Apresentacao de analise/reflexao das producoes e de outros materiais incluidos; 7.Correcao linguistica das postagens (ortografia,pontuacao,concordancia,regencia,coesa,coerencia,etc.) 8. Utilizacao de multiplas linguagens (video,audio,imagens,etc.) 3. Para a "Sintese Conclusiva", utilizem o Plano de Curso que foi enviado. Facam um apanhado geral do que foi lido, discutido e estudado em nossas aulas. Esta sintese deve funcionar como uma especie de "Consideracoes finais", em que se levantam os objetivos atingidos, resultados obtidos e possiveis desafios seguintes. 4. Para a "Avaliacao do processo de producao do portfolio", retomem os topicos teoricos do texto que foi lido no inicio do semestre (Construindo o portfolio eletronico). Coloquem sua visao sobre seu desenvolvimento, sobre suas aprendizagens, sobre suas superacoes, sobre a possibilidade de dar continuidade a utilizacao do blog, sobre a possibilidade de aplicar em sua pratica profissional. 5. Para as ultimas postagens (referente aos ultimos textos), elaborem, a partir de cada texto, uma sintese comentada (evidenciando sua compreensao) dos topicos que compoem cada um dos textos. Uma dica: para que sejam abordados os pontos imprescindiveis dos textos em sua totalidade, siga os subtopicos que organizam cada texto. Por exemplo, no texto "Contextos de alfabetizacao na sala de aula", de Ana Teberosky e Nuria Ribera, voce pode sintetizar e comentar os seguintes topicos:- INTRODUCAO - A informacao e os conhecimentos iniciais em alfabetizacao - DIFERENTES CONTEXTOS DE ALFABETIZACAO NA AULA (Da relacao entre acoes e objetos; De observar acoes dos adultos; De escutar a leitura em voz alta; De escrever em voz alta, ditando ao professor; De perguntar e receber respostas; De suas proprias acoes de escrever; De produzir textos longos). Estas reflexoes precisam ser mais densas, mais profundas e mais completas. 6. Ao fazer uma revisao geral de seu Portfolio, procurem inserir aspectos que ainda nao aparecem em seu blog. Por exemplo, imagens, videos, comentarios dos videos, relacao com a pratica, insercao de reportagens e/ou outros textos que focalizam os assuntos discutidos, relacao com outras disciplinas, etc...7. Verifiquem se TODAS as atividades constam de seu portfolio. Em meio a turbulencias na organizacao deste primeiro semestre letivo, iniciamos, enfim, nossa disciplina. Sejam bem-vindxs!! A disciplina TAELP I - Tendencias Atuais do Ensino de Lingua Portuguesa I e parte integerante do curriculo do curso de Pedagogia da Faculdade de Educacao da Baixada Fluminense (FEBF/UERJ) e tem como foco discussoes acerca dos processos de aquisicao/desenvolvimento da linguagem, bem como da lingua materna, em suas modalidades oral e escrita. Nao se trata de pensar na alfabetizacao direcionada para a Educacao Infantil, modalidade central de nossas discussoes, mas de pensar /problematizar as formas de aquisicao/desenvolvimento