antonio novoa 2010_gestao escolar(function() { var scribd = document.createElement("script"); scribd.type = "text/javascript"; scribd.async = true; scribd.src = "http://www.scribd.com/javascripts/embed_code/inject.js"; var s = document.getElementsByTagName("script")[0]; s.parentNode.insertBefore(scribd, s); })(); Revista tv escola 05082010(function() { var scribd = document.createElement("script"); scribd.type = "text/javascript"; scribd.async = true; scribd.src = "http://www.scribd.com/javascripts/embed_code/inject.js"; var s = document.getElementsByTagName("script")[0]; s.parentNode.insertBefore(scribd, s); })(); web2.0 Nos ultimos anos enfatizou-se o uso da tecnologia em escolas mexicanas, a fim de modificar praticas correntes em sala de aula. No entanto, mesmo quando os professores adotam inovacoes tecnologicas, praticas antigas sao mantidas. Poucos estudos documentam empiricamente esta estabilidade. Neste artigo, pretende-se mostrar evidencias desta permanencia e variacoes surgidas quando a tecnologia e utilizada em aula. Para isso, analisamos o caso de um professor que usa o computador para trabalhar um tema de geografia com alunos do ensino medio. Pretendemos identificar as interacoes promovidas pelo uso dessa tecnologia, as formas de participacao dos estudantes, assim como a estabilidade e as mudancas nas praticas, com o objetivo de contribuir para a discussao sobre o uso da tecnologia na escola e mostrar que, mais que um recurso didatico para transmitir informacoes, o computador e um instrumento sociocultural com potencialidade para construir significados. Leiam o texto que segue, facam uma sintese e prestem atencao, principalmente, para as diferencas entre as prescricoes e as praticas possiveis.Acesse o texto:La insercion de la tecnologia en el aula: estabilidad y procesos instituyentes en la practica docente A Unifra tem um novo projeto. Acesse http://maisunifra.com.br e desenvolva uma experiencia de usuario. Avalie o conteudo e faca uma das atividades disponiveis. GCompris e uma suite de aplicacoes educacionais que compreende numerosas atividades para criancas de idade entre 2 e 10 anos. Algumas das atividades sao de orientacao ludica, mas sempre com um carater educacional.Acessem http://gcompris.net/-pt-br-, instalem o software, desenvolvam uma atividade ou experiencia e postem um comentario. Nao havera atividade presencial no dia 22 de junho de 2011. Vou lhes contar a Historia de Francisco o gato de apartamento que sabia que existia algo alem das paredes do apartamento onde morava.Francisco foi dado a Alencar um jovem de 16 anos morador de um bairro de classe media numa cidade qualquer, os pais de Alencar muito preocupados com a timidez de seu filho decidiram dar um gato de presente a ele no seu decimo sexto aniversario, talvez assim o menino tivesse algo a se apegar, mas muito mais que o afeto ao filho seus pas queriam e nao ter o peso em suas consciencias, pois seu filho nao era exatamente um adolescente popular tao pouco de sair as tardes para passear ou ir a alguns lugar com seus amigos, ele nao tinha amigos e o presente que seus pais lhe deram era a forma de estarem em paz e darem um pouco de sociabilidade ao menino, se e que dar um gato a um adolescente e sociabiliza-lo.Francisco chegou a casa de Alencar muito novinho, recem desmamado, seu pelo cinza e seus olhos azuis chamava a atencao de qualquer pessoa, e nao foi diferente com Alencar, quando o garoto viu o gato se apaixonou instintivamente pelo animal, conforme o tempo passava