Pernambuco, Alagoas e Sergipe. O Sao Francisco e muito importante na economia do Nordeste. Ele permite a agricultura em suas margens e sua agua e tambem usada para irrigar terras distantes. Alem disso, abriga as usinas hidreletricas de Xingo e Paulo Afonso. Entre os afluentes estao os rios Carinhanha e Pardo. (Almanaque Recreio. Sao Paulo: Abril, 2003. p.74.) H)Peca aos alunos que facam uma leitura silenciosa do texto. Em seguida, peca que cada aluno leia uma parte em voz alta. I) Apos a leitura, discuta com os alunos as questoes abaixo: Que semelhancas podemos apontar entre os dois textos? E que diferencas? Qual texto traz informacoes objetivas? Qual texto deixa transparecer certa emocao? J) Professor, leve os alunos a perceberem as diferencas na linguagem utilizada nos dois textos. Esclareca que, enquanto no texto II foram empregadas palavras em sentido proprio, que consta no dicionario, o texto I atribui ao rio acoes proprias de seres humanos (sonhar, cantar). Passe para eles os conceitos de denotacao e conotacao: Quando a palavra e utilizada com seu sentido comum (o que aparece no dicionario) dizemos que foi empregada denotativamente. Quando e utilizada com um sentido diferente daquele que lhe e comum, dizemos que foi empregada conotativamente, este recurso e muito explorado na Literatura. Fonte: http://www.brasilescola.com/literatura/denotacao-conotacao.htm K) Apresente aos alunos a imagem abaixo: Fonte: CEREJA, W. R.; MAGALHAES, T. C. Gramatica: texto, reflexao e uso. Sao Paulo: Atual, 2008. L) Esclareca que esse e um texto publicitario das sandalias Havaianas e peca que observem atentamente a linguagem verbal e nao verbal do texto. M) Estimulando a oralidade e a participacao dos alunos, proponha as questoes abaixo que deverao ser feitas oralmente. (Se achar conveniente, construa as respostas com os alunos e peca que as anotem no caderno). Observando atentamente o anuncio, podemos perceber que a expressao esta cheio de dedos pode assumir dois sentidos. Qual o sentido denotativo dessa expressao? E qual o conotativo? A seu ver, essa duplicidade de sentidos atrapalhou o entendimento do texto? Por que? Voce acha que a duplicidade de sentidos foi proposital? N) Professor, esclareca para os alunos que a duplicidade de sentidos que pode haver numa palavra, numa expressao ou num texto e chamada de ambiguidade. Explique que a ambiguidade pode funcionar como um recurso ou como um problema na construcao dos textos. O) Entregue aos alunos uma copia dos textos e exercicios abaixo e peca que leiam e facam as atividades propostas. Leia os textos abaixo e resolva as questoes propostas: Texto III Fonte: http://aventurangola.blogspot.com/2008_12_01_archive.html Professor, esclareca para os alunos que no ultimo quadrinho o verbo foi grafado conforme a fala da personagem "abri", mas na verdade seria "abre", no imperativo. Exercicios: 1. No texto acima, a garota entendeu corretamente a mensagem do vendedor? Explique. 2. De que outra forma o vendedor poderia dizer para que a menina nao entendesse errado? Texto IV Fonte: http://blogpaulaenis.wordpress.com/2009/09/25/pastel-de-1-real/ Exercicios: 3.Explique a ambiguidade presente no texto acima. 4. Reescreva o trecho ambiguo de forma a resolver a ambiguidade apresentada P) Apos dar tempo para os alunos fazerem, corrija os exercicios pedindo que os alunos