Trabalhamos o artigo " Documentos de identidade"Vou citar um trecho que esta na ultima pagina."Com as teorias criticas e pos-criticas, nao podemos mais ver o curriculo como algo inocente, desinteressado."O curriculo nao e alheio, pois produz identidades sociais e individuais, assim como esta ligado a existencia das pessoas que vao fazer parte do processo de aprendizagem.Vimos tambem a base das teorias Criticas, que vem para derrubar todas as teorias tradicionais, pois as culpa pelas desigualdades sociais existente.Os prrincipais defensores dessas ideias eram Passeron, LouisAlthusser,Bowlese Gintis.Vimos novamente que marx e Angels como os grandes pensadores do marxismo.A mudanca do contexto teorico. Onde Althusse dizia que o aparelho( familia, escola e comunidade) repressivo e ideologico era usado para a disseminacao de ideias da classe dominante. Suas teorias eram sociais e nao eram focadas na educacao, bem como Bourdier, que falava sobre a manutencao do status CO - onde a pessoa faz de tudo para se manter na classe.Uma literatura que fala sobre isso e "Maquiavel".Apple procurou se aprofundar mais nas teorias de curriculo, so que dentro das propostas curriculares. Organizacao do Trabalho Pedagogicovimos no PPP que existem dois tipos de sistema educional, o sistema aberto e o sistema fechado.no sistema educacional fechado - os conteudos, os objetivos e as estrategias sao todos pre- determinados, ou seja, o mesmo curriculo, para todos os alunos, o que vai mudar e o ritmo de aprendizagem, poia os outros nao podem ser auterados. No sistema aberto durante a elaboracao do curriculo e levada em consideracao o contexto social, a cultura, o espaco geografico, o curriculo nao e meramente conteudista, mas ele busca uma real aprendizagem, ele procura se integrar com outras materias, e tambem nao faz distincao entre quem o elabora e quem o coloca em pratica.O Curriculo Escolar e um elemento importante para o planejamento do professor, pois pode organizar os conteudos e as atividades, contudo ele e um recurso para o educador e nao uma lei rigida ou um mandamento a ser seguido metodologicamente, ele pode ser usado como um norte para a praxis pedagogica, com flexibilidade de ajustes para melhor atender as necessidades dos educandos. Teorias do curriculo- parte 2 Aprendemos sobre as teorias tradicionais, onde Bobbitt defendia que a educacao deveria ser usada para a formacao de mao de obra especializada, em que a escola deveria funcionar igual a uma empresa comercial.Ja Tyler elaborou 4 questoes que sao necessarias para a elaboracao de um curriculo ou plano de ensino. Que objetivos educacionais deve a escola procurar atingir? Que experiencias educacionais podem ser oferecidas que tenham probabilidade de alcancar esses propositos? Como organizar eficientemente essas experiencias educacionais? Como podemos ter certeza de que esses objetivos estao sendo alcancados? Aparece entao o modelo progressista de Dewey, que dizia que era preciso levar em consideracao os interesses e os conhecimentos previos dos jovens na elaboracao do curriculo. THIAGO SOARES Mayara Magri *-* Mayara Magri *-*A historia de Mayara lembra a personagem do filme ''Cisne Negro'',estrelado por Natalie Portman,uma bailarina obcecada pela perfeicao.''As bolhas ja viraram calos e nao tenho mais dor horrivel.Ja acostumei com a dor'',diz Mayara.''E