de algumas estruturas do sistema reprodutor masculino e do sistema reprodutor feminino; Entender como ocorre a fecundacao; Compreender como ocorre o ciclo menstrual; Conhecer informacoes sobre o desenvolvimento do ser humano nos periodos embrionario e fetal; Conhecer alguns cuidados necessarios durante a gravidez e informacoes sobre o parto; Conhecer informacoes sobre diferentes metodos contraceptivos; Saber o que e aborto; Conhecer informacoes sobre algumas das principais DSTs, por exemplo: agente causador, contagio, prevencao, e cura. Saber o que e fertilizacao in vitro. Compreender o que e infertilidade. Saber o que e o exame Papanicolau (preventivo ou PCCU)- Procedimental: Comentar sobre a importancia da reproducao para as especies; Analisar as mudancas que ocorrem no corpo humano durante a adolescencia; Identificar as etapas do desenvolvimento de um feto; Identificar e explicar como funcionam alguns metodos contraceptivos; Demonstrar a maneira correta de utilizar os preservativos masculino e feminino; Diferenciar gemeos fraternos de gemeos identicos; Diferenciar aborto espontaneo de aborto induzido; Interpretar as leis sobre o aborto; Realizar uma pesquisa em alguns bairros de Senador Guiomard a respeito da frequencia do exame Papanicolau. Promover palestras sobre gravidez na adolescencia, aborto e outros temas relacionados. Organizar grupos de pesquisas de 4 alunos para obter informacoes sobre algumas DSTs; registrar essas pesquisas em forma de texto no KWord dos Laptops, postar no E-mail do professor e tambem nos E-mail dos demais colegas.- Atitudinal: Conscientizar-se sobre as mudancas que ocorrem em nossas vidas durante o periodo da adolescencia, pois nem sempre e facil lidar com tantas transformacoes em nosso corpo e em nossa mente. Valorizar a utilizacao de metodos contraceptivos para evitar gravidez na adolescencia e DSTs. Conscientizacao da importancia do exame Papanicolau ou "preventivo de cancer de colo do utero".RECURSOSSala de aula, Laptops, internet, quadro branco, pincel, livro didatico, textos, videos, data show, cartolinas, gravuras, revistas, jornais, panfletos, cola, etc.AVALIACAO Observacao, registro e analise dos conhecimentos que o aluno ja possui sobre reproducao humana; Confrontacao entre ideias previas/hipoteses iniciais do aluno com o registro de seus conhecimentos e opinioes; Registros e relatorios das atividades desenvolvidas em sala de aula; Acompanhamento dos trabalhos dos alunos durante o desenvolvimento dos debates e palestras. Questoes objetivas e discursivas, resolvidas em grupo e/ou individualmente e posteriormente comentadas pelo professor e alunos. Registro das situacoes em que o aluno precisa identificar, em esquemas e ilustracoes, as estruturas que fazem parte do sistema reprodutor masculino e do sistema reprodutor feminino.PRIMEIRO MOMENTO = CONHECIMENTOS PREVIOS/MOTIVACAODiscutir estas ideias:a) O que e reproducao?b) Qual a importancia da reproducao para as especies?c) O que e puberdade?d) Quais as estruturas que fazem parte do sistema reprodutor masculino e do sistema reprodutor feminino?e) O que sao gametas masculino e feminino?f) O que e fecundacao?g) O que sao metodos contraceptivos?h) O que e aborto?i) O que e infertilidade?j) O que e o exame Papanicolau?l) O que sao DSTs?DESENVOLVIMENTOMotivacaoTexto: As mudancas da adolescencia Livro didatico - Projeto Radix 8o ano, pag. 256 a 257.- Apresentacao do titulo do texto/conhecimento previo (slide);- Apresentacao de imagens relacionadas com o texto (slides);- Propor aos alunos que facam uma relacao entre o tema abordado no texto com