o filhoapresenta um problema e apenas ignoram. Que dificuldades especificas voce imaginaque um aluno com necessidades especiais poderia ter numa aula de Historia?Dificuldaderelacionada na interpretacao de textos e documentos. Como o andamento daaprendizagem segue um rumo proprio, o mesmo aplicado aos demais nao surte osmesmos efeitos sobre alunos portadores de alguma necessidade especial. Acredita que e preciso umacapacitacao maior e melhor dos professores para atender a esses alunos?Comtoda a certeza. A insercao deles na sociedade e cada vez mais frequente e comoatuamos diretamente na sua educacao, devemos sempre estar aptos a esse tipo deensino.OBS: Por alunos comnecessidades especiais falamos de alunos com alguma deficiencia fisica (surdez,cegueira...) ou alunos com disturbios de aprendizagem (dislexia,hiperatividade...).3 ANALISE CRITICA AOARTIGO FORMACAO DE PROFESSORES NO BRASIL: CARACTERISTICAS E PROBLEMAS Umapremissa importante dentro do ambito educacional, seja ela durante a graduacaoou ja no momento em que o formando exerce a profissao dentro do seu magisterio,e saber quem sao e porque querem ser professores. Segundo o artigo de Bernadete Gatti, a maiorpreocupacao se encontra baseada em dados dos graduandos em disciplinasespecificas para magisterio. Como o proprio artigo diz, muitos veem omagisterio como um seguro desemprego, ou uma segunda opcao profissional. Outracoisa mencionada no artigo e a relevancia da bagagem cultural que esse alunoleva desde o seio familiar. Para entendermos essa afirmacao devemos fazer umretrocesso na historia do Brasil. Devemos lembrar que na primeira metade doseculo XX, o Brasil era um pais essencialmente agricola. Tal situacao continuouse arrastando ate a segunda metade do mesmo seculo e isso fez com que aescolaridade se tornasse tardia (BORIS). Muitos sao os brasileiros, em media com mais de 50 anos, que na suajuventude nao passaram da 4a serie. Osque tiveram mais oportunidades de estudo conseguiram se desenvolver em cursosprofissionalizantes para capacitacao nas industrias (principalmente no periododa repressao e do milagre economico do governo Medici), mas dificilmente aEducacao Superior. Pode-se afirmar que Educacao Superior no pais e um conceitonovo ja que a maioria dos alunos que cursam esse estagio de ensino possuem paismenos instruidos. Em um pais cujo metade da populacao com 25 anos ou mais naocompletou o ensino fundamental, segundo o censo de 2010 (49,5%), a qualidade daformacao docente se torna um pano de fundo nessa situacao. Asmudancas na area educacional sobre a formacao docente nas universidades temsido lentas e graduais, dada a situacao adversa em que o docente se encontranas escolas, onde nao se tem priorizado o incentivo a qualidade e asimplementacoes de infraestrutura (referindo a rede publica de ensino). Deacordo com a pesquisa de estudo do instituto McKinsey, paises com melhoressistemas educacionais apresentam tres fatores importantissimos para que seobtenha sucesso na qualidade de ensino (RATIER). Tres dos quatro topicos estao diretamenteligados ao docente:1- Selecionar os melhores professores2- Cuidar da formacao docente3- Nao deixar nenhum aluno para traz4- Capacitar a equipe de gestores Quantoa educacao de diversidades estamos muito atrasados em relacao aos paises queservem de modelo na educacao. Geralmente esses professores cursam a modalidadede educacao especial por aproximadamente cinco anos em periodo integral, paraquando for exercer o oficio de professor ele esteja focado em investigar aorigem dos problemas do aluno, seja ele