tipos costumam aparecer mesclados nos textos empiricos, as vezes, torna-se dificil distinguir as sequencias exatamente; so pelo reconhecimento da predominancia de um dos tipos, com uma leitura global do texto, e que isso se torna possivel.TRABALHANDO COM GENEROS TEXTUAISQuando dominamos um genero textual, nao dominamos uma forma linguistica e sim uma forma de realizar linguisticamente objetivos especificos em situacoes sociais particulares. L. A. MarcuschiTanto os textos considerados literarios, quanto os nao-literarios, sao assim classificados por um conjunto de fatores que nao podem ser considerados isoladamente.Dependendo da funcao maior que um texto exerce na interacao, sua classificacao pode variar. Nem o tema, nem a maneira de organizar e explorar o vocabulario podem, por si so, justificar uma classificacao.Os textos considerados literarios poem, em geral, em relevo o plano da expressao, da sonoridade, do jogo de imagens, mas a definicao do que seja texto literario, ou poetico, pode variar, segundo as escolas literarias. Em geral, os textos nao-literarios (funcionais ou utilitarios) tem como finalidademaior a informacao e, por isso, aspectos esteticos da linguagem ou a exploracao do plano sonoro ou da linguagem figurada sao considerados em segundo plano.UNIDADE 11O tipo narrativo apoia-se em fatos, personagens, tempo e espaco. Relata mudancas de estado entre os fatos ou episodios, seja marcando essas mudancas nos tempos verbais ou nao. Alem disso, ha uma relacao de anterioridade e posterioridade entre os fatos narrados e, frequentemente, esses fatos mantem entre si uma relacao de causa e efeito. Por isso, muitas vezes, a ordem em que se enuncia os fatos e relevante para a sequencia narrativa.O tipo descritivo enumera aspectos, fisicos ou psicologicos, em simultaneidade.Nenhum dos fatos, ou informacoes, e necessariamente anterior a outro. Por isso, a inversao na ordem dos enunciados nao altera a imagem que a descricao constroi.TIPOS TEXTUAIS DA UNIDADE 11Sequencias tipologicas injuntivas ou instrucionais tem por objetivo instruir o leitor/ ouvinte sobre alguma coisa. Por isso, as formas verbais mais frequentemente empregadas estao no modo imperativo. Por delicadeza, para utilizar uma linguagem mais polida, a intencao de ordem pode ser expressa por perguntas ou por incentivos a alguma acao. O importante e que sequencias instrucionais caracterizam-se por fazer o interlocutor executar alguma acao. A ordenacao das acoes, por isso, pode ser relevante e a sequenciacao entre os enunciados pode corresponder a uma conexao necessaria entre os atos a executar.Sequencias preditivas tem por objetivo fazer o leitor/ouvinte acreditar em um estado de coisas que ainda esta para acontecer. Por isso, predominam os verbos nos tempos futuros e os conectores logicos nao sao importantes. Pode-se perceber, formalmente, uma semelhanca com a descricao de uma situacao futura: uso de verbos de estado e de frases nominais.Como acontece com os demais tipos textuais, o mais frequente e a ocorrencia das sequencias instrucionais e preditivas mescladas a outros tipos textuais, muitas vezes como parte de outros tipos predominantes. Passei esta atividade extra e pedi aos meus cursistas que futuramente postem as atividades dos alunos no blog.MAQUINA DO TEMPO Escrever um texto baseando-se no roteiro abaixo:Dizer: Quem era, de onde veio, o que pretendia, com quem se encontrou, em quem se transformou,