identificar o genero e o suporte que melhor atendem a intencao comunicativa.Escrever textos dos generos previstos para o ano.Considerar a necessidade das varias versoes que a producao do texto escrito requer.(Planejamento; elaboracao, refaccao).Todas as areas, por exemplo, ler e interpretar enunciados de Matematica.Analise e Reflexao Sobre a Lingua Nasalizacao: m antes de p e bSibilantes: /s/ e suas escritas (s, c, c, etc.).Digrafos: nh e chContraposicao entre as representacoes da letra c (fonemas /k/ e /s/:cada, parece)Representacao das sibilantes /s/ , /z/ (saber, asa) representadas por s Fonemas /ch/, /ksi/, /s/, /z/ representados pela letra x (xarope fixo, proximo, exatoObservar as regularidades a partir dos textos lidos e produzidos na sala e refletir sobre as regras e seus usos. Esse trabalho devera ser sempre auxiliado pelo professorTodas as areas, por exemplo, ler e interpretar enunciados de Matematica.4 ANO - Disciplina: Lingua PortuguesaDisciplinaEixos norteadores dos conceitos /conteudosConteudosHabilidades e competencias do eixoPossibilidade interdisciplinarLingua Oral : Usos e Formas Dramatizacao SeminarioRoda de conversa ou discussao argumentativa sobre temas estudados em outras disciplinasDescrever, a partir de generos textuais como contos infantis, de enigma estudados, de personagens, cenarios.Fazer exposicao oral, usando suporte escrito, quando for o caso.Fazer adequacao do discurso ao nivel de conhecimento previo de quem ouve (com ajuda do professor).Fazer adequacao da linguagem as situacoes comunicativas mais formais que acontecem na escola (com ajuda do professor).Historia,GeografiaArtesLingua Escrita e Usos e Formas - Pratica de leituraPeca de TeatroTextos de enciclopedias, Verbetes de dicionario, textos expositivos de diferentes fontes (fasciculos, revistas, livros de consulta,didaticos, etc.Ler e analisar os generos estudados.Compreender os generos estudados.Compreender a estrutura do genero.Aprender a consultar o verbete levando em conta a variacao formal da palavra e o contexto de uso.Analisar os sentidos atribuidos a um texto nas diferentes leituras individuais e identificacao dos elementos do texto que validem ou nao essas diferentes atribuicoes de sentido (com ajuda do professor).Historia,Geografia, ArtesLingua Escrita : Usos e Formas - Pratica de producao de textosTextos de enciclopedias, verbetes de dicionario, textos expositivos de diferentes fontes (fasciculos, revistas, livros de consulta,didaticos, etc.).Produzir generos propostos para estudos na serie considerando o destinatario, a finalidade do texto e as caracteristicas do genero.Demonstrar o conhecimento sobre o sistema de escrita em portugues. , utilizando recursos do sistema de pontuacao :maiuscula inicial, ponto final, exclamacao, interrogacao e reticencias.Separar discurso direto e indireto e entre os turnos do dialogo, mediante a utilizacao de dois pontos e travessao ou aspas.Indicar, por meio de virgulas, das listas e enumeracoes.Estabelecer em seus textos o uso das regularidades ortograficas. Historia, Geografia e Ciencias Analise e Reflexao sobre a Lingua Dar continuidade ao dominio do sistema de escrita e do sistema ortografico a partir do que os alunos ja dominam.,. trabalhando com as irregularidades nao deixando de reforcar sempre as regularidades.Artigo,Preposicao, TonicidadeAcentuacao grafica.Verbos nos tres tempos basicos,Pronomes pessoais (reto, obliquo)(Na medida em que esses conteudos estao presentes em todos os textos lidos e escritos pelos alunos, o professor nao podera perder de vista que o trabalho devera ser em cima destes textos.)Dominar progressivamente as regularidades e irregularidades da lingua.Analisar a regularidade tendo como base os sufixos oso (escrito