Veja cinco pontos para qualificar a formacao docente, segundo Antonio NovoaVoce encontra similaridade entre a atuacao de um professor e um medico? Acha que a formacao desses profissionais pode, em alguma medida, dialogar? O reitor da Universidade de Lisboa, doutor em educacao pela Universidade de Genebra, Antonio Novoa partiu da analise da proposta formativa da Harvard Medical School para trazer reflexoes sobre a carreira docente no Brasil.Saiba + Qual o papel dos professores e como estimular a participacao dos estudantes?Em encontro realizado no Instituto Singularidades, em parceria com o Instituto Ayrton Senna, em Sao Paulo, na ultima quinta-feira (28/07), o especialista foi taxativo ao dizer que formar um professor e formar um profissional da educacao, assim como formar um medico, fazendo mencao a necessidade da atuacao docente ser vista como uma profissao e, portanto, receber toda a importancia de qualidade, recursos e investimentos.Pesquisador reforcou a necessidade da carreira docente ser vista como profissao. Creditos: Luis SimioneEstudo de caso e reflexoesNos ultimos meses, Novoa se dedicou a estudar o programa de formacao da universidade norte-americana e resgatou alguns pontos que, segundo ele, tornam o processo formativo mais significativo. Como primeiro ponto, o pesquisador apontou a cerimonia simbolica que marca a entrada dos recem formados na universidade. Estudantes, professores e medicos ja atuantes entregam o jaleco aos egressos, o que significa que toda a comunidade se responsabiliza pela formacao dos futuros medicos, ressaltou.Saiba + Desvendando o PNE: professores necessitam de plano de carreira, formacao e boas condicoes de trabalhoOutra questao, e o fato da universidade defender uma experiencia individualizada como estrategia de formacao, entendendo que cada sujeito tem um percurso proprio de aprendizagem a ser seguido. A conducao formativa ainda se da de maneira entrelacada, se afastando de uma proposta estratificada de curriculo. Ele [o curriculo] se apresenta integrado e integrador, aproximando a teoria e a pratica em todos os momentos, reconheceu.Saiba + Antonio Novoa: aprendizagem nao e saber muitoNovoa tambem falou das materias que acabam sendo desenvolvidas a partir de instrumentos, como explicou. O tempo na universidade e utilizado para o estudo de casos e problemas, e nao para as disciplinas, contribuindo para que haja uma visao integrada das questoes que cercam a Medicina. Isso se ancora em um ambiente colaborativo, em que se reconhecem um esforco de socializacao, alem de dinamicas de inter-cooperacao.Por fim, o pesquisador citou o compromisso com a pesquisa e a acao, como forma de valorizar e sistematizar o conhecimento que e construido dentro da profissao, a partir de seus problemas reais. E tambem a ligacao com o exterior, propondo dialogo permanente com a comunidade.Dos medicos aos professoresNovoa defende que as propostas formativas valorizem os percursos individuais. Creditos: Luis SimionePara Novoa, a agenda da formacao docente incorre em um erro central. Ele coloca que muito se diz sobre o que os professores tem que ter ou fazer, de maneira geral, e pouco ou nada se diz sobre como cada professor pode se encontrar individualmente na profissao.Como que eu me formo como profissional, encontrando a minha propria maneira de ser professor, em conjunto com outros profissionais, pesquisando e agindo no