de educacao - prefeitura de sao Paulohttp://www.cetroconcursos.org.br/arquivos/anexos/35360ebebcd895e84f76e61aa3fb498f.pdfFundamentos Teoricos e Praticos do Ensino de Geografiasobre ostemas transversais, aponte: de que forma a geografia pode se relacionar com otema transversal Meio Ambiente?No ensino da Geografia pode-serelacionar o tema transversal meio ambiente estudando a evolucao do planeta, aformacao da biosfera planetaria, levando o aluno compreender quais as condicoesbasicas necessarias para a existencia de vida no planeta, estudo da especiehumana, entre outros.Refletindo sobre ostemas transversais, aponte: de que forma a Geografia pode se relacionar com otema transversal Etica e Pluralidade Cultural? Pg.71O tema etica, que fala sobre orespeito mutuo, a solidariedade, a justica e o dialogo pode ser usado naGeografia como maneira de se valorizar o ambiente natural e a cultura, levandoos alunos a desenvolverem respeito mutuo, promover justica, conhecer asdiferencas culturais, entre outros. Quanto a pluralidade cultural, podemos usaro ensino da Geografia para mostrar a diversidade dos grupos humanos, como seusvalores, historias, musica, danca, entre outros.Refletindo sobre ostemas transversais, aponte de que forma a geografia pode se relacionar com otema transversal Trabalho e Consumo? pg.73A geografia pode ser relacionadaao tema trabalho e consumo, ensinando os alunos a construcao da cidadania,ensinando-lhes os seus direitos constitucionais como ser humano e comoconsumidor, relacionar o consumismo e a miseria com a exploracao do trabalhohumano, entre outros.Refletindo sobre ostemas transversais, aponte : de que forma a geografia pode se relacionar com otema transversal Educacao Sexual ? pg. 72Podemos abordar esse tema aoestudarmos assuntos referentes a cidadania, por exemplo, ao falar sobre aexploracao das mulheres na sociedade machista, a distribuicao populacional,doencas sexualmentetransmitidas, ao abordar sobre a violenciasexual, entre outros.Refletindo sobre osPCN, cite e explique tres eixos tematicos com os quais a Geografia pode searticular. P60Movimento passeios e visitas decampo na escola e ao seu redor, possibilitando ao aluno ampliar por exemplo suapercepcao de espaco-corporal. Matematica construcao de mapas com escalas.Linguagem oral leitura e escrita de textos.Apresente umaatividade a ser desenvolvida em sala de aula, para aprendizagem de nocoes deescala.Podemos propor que os alunosutilizem o pe como medida, e assim facam a medicao da sala de aula e depoisapresentamos as escalas e convertemos para a medicao desejada.Outra atividade e pedir pra queos alunos desenhem o caminho de casa ate a escola (quantas quadras, arvores,pracas, mercados, igrejas), depois comparar os desenhos para que tenham assimideia de distancia.Proponha umaatividade para o estudo do Espaco Geografico Mundial.Podemos propor para os alunos quese dividam em grupos para estudar os continentes. Cada um sera responsavel porum continente, que devera ser pesquisado (quantidade de paises, extensao,clima, vegetacao, populacao), enfim, o aluno devera estudar bastante sobre ocontinente escolhido, e ao final dessa pesquisa, devera apresentar para orestante da sala o que conseguiu pesquisar e aprender.Quais os tresfundamentos sobre como ensinar geografia defendido por Yves Andre e AntoineBailly? P 53Para Yves Andre e Antoine Baily,o conhecimento geografico circula num contexto de representacoes sociais, sendoque a pedagogia deve evitar proteger os conteudos do saber formal, e que oimaginario deve ser utilizado em sua ligacao com o conhecimento cientifico.Qual e o papel dotrabalho na Producao do Espaco? pg.50E por meio do trabalho que o serhumano expressa sua relacao com o espaco, com