de alfabetizacao.2.Viabilizar a formacao das gestoras e tecnicas de apoio, tanto no aspecto politico-pedagogico quanto nas discussoes do papel do movimento popular, com o objetivo de sanar algumas dificuldades em agilizar o processo de liberacao dos recursos do Programa Brasil Alfabetizado (PBA).3.Devem ser consideradas pelo governo federal as realidades dos municipios e as politicas publicas ja existentes, como o programa MOVA, para nao ocorrer sobreposicao de programas.4.A elaboracao das Resolucoes pelo MEC deve ser construida junto com as gestoras e/ou representantes dos municipios que poderao apontar suas dificuldades, esclarecer as duvidas e dar sugestoes.5.Estreitar as relacoes da EJA com o MOVA no sentido de garantir as educandas a continuidade da escolarizacao, numa proposta curricular freiriana.6. A EJA deve ser mais flexivel e permitir o ingresso da aluna a qualquer momento do ano e nao somente no inicio do ano letivo.7.O MEC deve disponibilizar a planilha de sistematizacao dos resultados do Teste Cognitivo do PBA para que os municipios possam considerar os resultados obtidos na formulacao de suas propostas pedagogicas.8.Viabilizar investimento publico para formacao da educadora popular e para pesquisa no campo da educacao de adultos.9.O curriculo deve ser pautado na valorizacao da diversidade e considerar as diferentes realidades dos sujeitos da EJA.10. O curriculo deve contribuir para a apropriacao da leitura e da escrita, aproximando-se da formacao profissional da educanda.11.Valorizar a pratica pedagogica das alfabetizadoras e oferecer material de apoio. Esse material deve ser criado a partir de experiencias sistematizadas e transformadas em material pedagogico norteador das praticas.12.Articular o curriculo da EJA, em todos os segmentos, com o mundo do trabalho, inclusive com um olhar sobre a economia solidaria. Com o cuidado de trabalhar o conteudo que a educanda quer e nao o que a educadora pensa que ela quer. 13.O curriculo deve ter a preocupacao com a formacao do sujeito, voltada para o desenvolvimento humano sustentavel, como parte do meio ambiente.14.O curriculo deve valorizar a familia da educanda e a sua comunidade.15.As educadoras devem promover a troca de cartas entre educandas de diferentes regioes do pais para que elas conhecam as dificuldades e os avancos vividos por outras educandas do MOVA-BRASIL..16.Buscar maneiras de estimular a motivacao interna da educanda.17.As formacoes continuadas devem ser menos repetitivas e voltadas para as especificidades da EJA, considerando as expectativas das educadoras e com postura democratica.18.Articular junto as Universidade uma formacao academica de qualidade, com curriculo voltado para Educacao Popular e Educacao de Jovens e Adultos.19.A formacao das educadoras deve: a) valorizar a participacao em espacos formativos promovidos pelo Movimento e pelas SMEs; b) considerar os cursos que algumas educadoras estao fazendo; c) respeitar os interesses, as necessidades e as experiencias das educadoras; d) possibilitar a troca de experiencias, como um caminho reflexivo sobre a pratica; e) prever recursos para a formacao no nivel superior da educadora popular.20.Promover um trabalho de conscientizacao sobre o papel social da alfabetizadora e ressaltar a importancia de seu trabalho no movimento, inclusive como sujeito da construcao de politicas publicas de EJA.21.Garantir a formacao inicial e continuada das educadoras e coordenadoras de turma, na perspectiva libertadora, critica e reflexiva, considerando interesses