1)-Como e meu colegaDiga a classe que todos vao ganhar um "retrato". Pregue na parede umafolha de papel Kraft da altura da crianca. Posicione o aluno de modo que fiqueencostado na folha e, com um lapis, desenhe o contorno do corpo dele. Estimulea turma a dizer como e o cabelo, o rosto, se usa oculos etc. Durante aatividade, repita muitas vezes o nome do aluno, para que os colegas memorizem.Faca o "retrato" de todos. Por fim, peca a um colega que desenhe oseu contorno, repetindo o processo de observacao, para que as criancas tambemse familiarizem com voce. Pendure os desenhos na parede e elogie o grupo. Nosdias seguintes, logo na entrada, pergunte a classe quem e cada um dos colegasdesenhados e se ele esta presente. Se estiver, ganha uma salva de palmas. Deixeos papeis expostos por algum tempo. E importante para os pequeninos que suasproducoes permanecam ali ate eles se sentirem pertencentes ao grupo e aoambiente.Recomendado para: Educacao Infantil2)- Os materiais que vamos usar:Esconda na sala sacos ou embrulhos contendo materiais diversos que farao partedo cotidiano da meninada. Pode ser, por exemplo, livros, jogos, pincel, tesouraou um pouco de argila. Peca as criancas que procurem, em duplas, pelos objetos.Isso ja estimula a cooperacao entre elas. Oriente a busca dizendo"quente", se o que procuram esta perto, "morno", se esta auma distancia media, ou "frio", quando estiver longe. Depois quetodos os pacotes forem encontrados, pergunte que atividades podem ser feitascom os materiais e aproveite para explicar melhor a funcao de cada um. Mostrecomo e onde eles ficarao guardados, chamando a atencao para a importancia demanter o ambiente de trabalho sempre bem organizado.Recomendado para: Educacao Infantil3)- Meu nome e...Faca crachas com o nome das criancas e coloque no chao da sala, no meio de umaroda. Peca que cada uma identifique seu nome. Incentive o reconhecimento dasletras iniciais, conte quantas letras compoem cada nome e faca com que elaspercebam letras iguais em nomes diferentes. Quando todas ja estiverem comcracha, comece um gostoso bate-papo sobre as preferencias de cada um quanto aum tema predeterminado (como alimentos, brincadeiras, objetos ou lugares).Agrupe as criancas de acordo com as afinidades. Na etapa seguinte, peca aosalunos que desenhem aquilo de que gostam em uma folha e coloquem o nome. Quemnao souber escrever sozinho pode copiar do cracha. Depois de prontos, osdesenhos sao mostrados aos colegas e, em seguida, expostos no mural. Com osalfabetizados, a dinamica e a mesma, mas, alem de desenhar, eles podem fazeruma lista de suas preferencias.Recomendado para: Educacao Infantil4)- Eu sou assimPeca aos alunos para trazerem uma caixa de sapatos, que sera transformada emcaixa postal. O primeiro passo e fazer um corte horizontal em uma das lateraismenores da caixa, por onde vai passar um envelope. Em seguida, numere-as edetermine quem sera o dono de cada uma. Diga a todos que memorizem o proprio numero.Depois de prontas, coloque as caixas sobre a sua mesa. Numa segunda etapa,organize um sorteio. Cada estudante vai retirar de um saquinho um numero, quesera o da caixa de um de seus colegas, para quem ele escrevera uma carta. Amensagem deve ser anonima. No texto,