produtividade. A combinacao das cores quedeverao coexistir e o emprego adequado da dosagem refletirao no efeito desejado,mas nao podemos esquecer de fatores como: idade, sexo, cultura, raca, pois issopodera influenciar nas preferencias ou efeitos das cores. Pedrosa(2002), afirma que as cores sao combinantes, ou seja, uma cor pode combinar comqualquer outra, no entanto nem sempre tem harmonia, pois seria necessario terproximidade, afinidade, semelhanca, ou por oposicao, dessemelhanca, econtraste. Essas combinacoes sao baseadas em sua disposicao no circulocromatico (Figura 03) e com as sensacoes termicas produzidas por cada uma.O recomendavel seria usar uma cor fria e uma cor quente.Em um ambiente de aprendizagem a decoracao coerente seria usarcores como o laranja para liberar as emocoes reprimidas, e por possuir poderterapeutico a cor azul tambem poderia ser usada.4.0 Ambiente Educacioanl Tavares (2000), afirma que aspesquisas realizadas na area da ergonomia no ambiente escolar visam acontribuicao para o ensino-aprendizagem, no sentido de melhorar as condicoes ea organizacao do trabalho no ambiente sala de aula. A sensacao de bem-estargerada inicialmente pelo ambiente predispoe positivamente o aluno para asrelacoes afetivas, emocionais e cognitivas. Para Leucz (2001), [...] o estudo do espacofisico da sala de aula consiste em um topico de fundamental interesse para apratica pedagogica. O ambiente pode tanto construir-se num facilitador deensino-aprendizagem como pode fornecer obstaculos para a ocorrencia normaldeste processo Partindo destes pontos de vista, podemos entao consideraras salas de aulas como um ambiente de trabalho, onde o aluno desempenha variasatividades pratico-cognitivas dentro de um determinado tempo pre-estabelecido.Sendo assim e possivel que este aluno seja passivel de sofrer os constrangimentoscaso este ambiente nao lhe seja adequado. Segundo Hahn (1999, apud Tavares, 2000, p. 17),[...] pedagogia e ergonomia, apesar de tradicionalmente constituirem-se emcampos de investigacao extremamente distintos, possuem varios pontos em comum,sendo o conforto e a facilidade na execucao das tarefas, aspectos relevantes deidentificacao, visando uma adequacao do homem aos processos de trabalho. Cardoso (1999, apud Leucz,2001, p.18) diz, [...] as cores ou falta de pintura nas paredes, ma iluminacao,excesso de frio ou calor, ma ventilacao, trepidacoes e ruidos, ambientesescolares improvisados, sao condicoes extremamente prejudiciais para o processode ensino-aprendizagem. As referencias citadas dao base para a necessidade detrabalhar a cor para um ambiente educacional planejado, conferindo-lhes oaspecto amigavel e confortavel psiquico-fisiologicamente falando, favorecendo odesempenho de educadores e educandos. Assim sendo, podemos dizer que: os aspectos fisicos,cognitivos e psiquicos, influenciam as atividades humanas e que a cor e umelemento atuante no relacionamento professor, aluno e ensino, pre-dispondo oestado de espirito destes e suas percepcoes do espaco.5.0 - O ambiente de trabalho. De acordo com Pilotto (1980), um fator muito importante eo uso da cor no ambiente de trabalho, que pode ajudar no bem estar, seguranca esaude dos trabalhadores. Para Kwallek (1990), um local de trabalho, com as coresadequadas, pode melhorar a produtividade do individuo, e alem disso, dar asensacao de bem estar e conforto.Os aspectos fisicos(funcionais) e os esteticos (formais), podem melhorar no ambiente de trabalho de acordo com o uso das cores.A cor e um significativocomponente para melhorar a relacao homem, o espaco em que esta inserido e arealizacao da tarefa.Como pudemos ver ateagora, sao varios