William Pereira da SilvaAbro os Parametros Curriculares Nacionais, Introducao, pagina 41, Ensino Fundamental - Uma Prioridade e leio; A lei (LDB) destaca o papel importante que a escola desempenha no processo educacional e lhe confere uma grande autonomia de organizacao. Tambem incentiva os sistemas de ensino a desenvolverem projetos que possibilitem a aceleracao de estudos para alunos com atraso escolar. Participo na escola do primeiro encontro anual de professores, num sabado, sobre PLANEJAMENTO, lei no artigo apresentado para estudos retirado da revista Nova Escola, escrito por Renata Costa, que relata; E claro que ha determinacoes das secretarias, porem o professor tem uma zona de autonomia relativa para realizar o que pretende na escola e na sociedade. Ainda noutro paragrafo leio; O segundo passo para um bom planejamento e levar em conta a realidade da qual fazem parte professores, escola e alunos. Em termos gerais, isso significa considerar aspectos sociais da comunidade, problemas e necessidades locais e, por fim, a diversidade dentro da sala de aula. Ao terminar de ler sobre o assunto relatado no paragrafo anterior sinto viver uma realidade totalmente diferente proposta pelos PCNS, LDB e o estudo de um bom planejamento, o que vejo no meu cotidiano e a interferencia direta de todos em nossas acoes, nao nos dao autonomia de nada. Secretaria de Educacao, Dired, diretores, todos intrometem onde nao deve, parece ate que eles desconhecem a palavra autonomia, realidade, peculariedades, projetos, acoes para mudar a realidade educacional, conselho escolar. Tem pavor de ver realizado acoes que contrariem seus interesses politicos e pessoais, de mostrar poder e acoes que eles pensam serem eficazes, mas que ao longo dos anos tem-se mostrado ineficientes. A cada dirigente que muda vem com toda forca impor acoes que nao condizem com a nossa realidade, querem mudar apenas com criterios criados na burocracia oficial. Passado alguns meses voltam aos conchaves politicos, aos interesses de amiguinhas, aos interesses mais mesquinhos que destroi tudo o que foi planejado para uma real melhoria na educacao. Para demonstrar autoridade encenam organizar setores deficientes, realocar funcionarios, punir faltosos, culpar professores de ineficiencia, descaso, omissao, sendo eles os politicos os maiores causadores do caos na educacao, aqueles que favorecem todos tipos ilicitos de beneficios aos seus simpatizantes. Muitos cargos de dirigente deveriam ser por concurso, indicar por apadrinhamento politico demonstra a interferencia direta de politicos nas escolas dando autoridade a pessoas que as vezes pesam ser o proprio Deus da educacao ou a Deusa da sabedoria, a Atena Higia.Dentro da hierarquia da Secretaria de Educacao existem funcoes para cada setor ou cargo nele exercido, entretanto muitos saem de seus afazeres para entrar em determinada areas que nao lhe compete, querem disciplinar, determinar o funcionamento das escolas de acordo com seu pensar ou como pensa seu chefe politico. Caso uma escola tenha um Diretor capaz, integro, uma equipe administrava responsavel, conselho escolar atuante, gremio estudantil participativo, associacao de pais e mestres inserido no contexto escolar nao daria margem para interferencia de dirigentes que esquecem a autonomia da escola e dos professores e extrapolam suas funcoes pensando ser aquela pessoa que ira