c/s; c,g/ gu,qu/ e L medial e final entre outrasNocoes de Silabas e letrasSilabas translineacaoSilabas canonicas consoante mais vogal = cvcv ( bola, casa, sapato, dedo) e nao canonicas consoante mais consoante e vogal por exemplo nas palavras: Brasil, trator etc. Reflexao sobre o conceito de frase em relacao ao textoPonto finalPonto de exclamacaoPonto de interrogacaoSinonimos e Antonimos Substantivos e adjetivosSubstantivos comum e proprioSubstantivos no singular e no pluralSubstantivos masculino e feminino apenas como elemento de uso evitando-se a nomenclaturaVerbos no infinitivo vistos em textos lacunados apenas observar e escrever a regularidade da desinencia contrapondo-a com a fala: falar/falaOBS. O professor devera trabalhar essas questoes de forma simples, sem utilizar as nomenclaturas.Lidar constantemente com as letras do alfabeto (usar letras moveis) em atividades que permitam experimentar hipoteses sobre a relacao entre letra e som (quantas letras para cada palavra, para cada som).Reconhecer a relacao de dependencia existente entre consoante tem da vogal para compor silabas.Perceber que na lingua falada temos 12 sons ou fonemas vocalicos, enquanto na escrita so dispomos de cinco letras.Perceber que a lingua escrita e marcada por sinais graficos para distinguir as entonacoes e expressividades necessarias na construcao dos sentidos.Saber fazer translineacao usando os conhecimentos acerca de silabasReconhecer e refletir sobre os nomes, distinguindo os substantivo e adjetivos no sentido de saber os que caracterizam e os que nomeiem.Saber o significado de semelhanca e de diferenca para as palavras em sinonimo e antonimoReconhecer as diferencas de palavras com marca de feminino e de masculinoNomear as acoes que sao praticadas em um dia; se possivel, acompanhar com gesticulacao (levantar, espreguicar, caminhar, escovar comer, beber, caminhar, etc.).HistoriaGeografia,/CienciasMatematica Historia Geografia CienciasArtes 3 ANO - Disciplina: Lingua PortuguesaDisciplinaEixos norteadores dos conceitos /conteudosConteudosHabilidades e competencias do eixoPossibilidade interdisciplinarLingua Oral : Usos e Formas Saudacoes, Instrucoes (de brincadeira, de jogos, de enderecoRelatosDebate (sobre temas controversos, ligados ao universo infantil;Exposicao oral ou seminario.Memorizar, interpretar texto oralmente.Respeitar os diferentes modos de falar hora e a vez de falar.Relatar e ordenar um fato oralmente Saber orientar alguem oralmente sobre as regras de um jogo, de uma brincadeira ou para ir a um lugar.Participar de debates, escuta organizada, conhecimento claro das regras e da importancia de discuti-las previamente e de organizar a fala em funcao das regras.Organizar a exposicao (previamente buscar elementos a serem tratados, saber cumprimentar a plateia, agradecer, marcar os pontos do trabalho, ordenacao das ideias, conclusao). Historia GeografiaLingua Escrita : Usos e Formas - Pratica de leituraTextos teatrais;(pecas de teatro) Textos de letra de musicaHistorinha em quadrinhos, Cartum, tirinha de jornais;PoemasEnunciados e problemas matematicosContos e poemasReconhecer a estrutura dos generos em estudo.Ler autonomamente diferentes textos dos generos previstos para a serie em estudo, sabendo identificar aqueles que respondem as suas necessidades, imediatas e selecionar estrategias adequadas para aborda-los.Inferir sentidos previstos.Levantar e checar hipoteses.Todas as areas, por exemplo ler e interpretar enunciados de Matematica; ler textos sobre historias do Amapa; sobre as plantas. Lingua Escrita: Usos e Formas - Pratica de producao de textosPeca de teatroPublicidadeParodiasContos de enigma, contos de aventura modernosProduzir textos escritos coesos e coerentes, considerando o leitor e o objeto da mensagem, comecando a