outros sons contidos no Cd.Objetivo Especifico: Percepcao auditiva, criatividade e atencao.Lembramos que as atividades propostas sao sugestoes e podem ser ampliadas e modificadas, de acordo com o objetivo e faixa etaria. CREDITOS PARA: Flavia NogueiraAtividade 2: Escolha tambem uma ou como preferir:* Claro que voce tambem tem que mostrar como registra-se o som longo e o som curto:ex.: longo __________curto ___ou ainda: longo ...................................................curto ......... ......... ..........AULA 11: Vamos conhecer o TIMBRE?Atividade 1: Explique o que e timbre: Timbre e a caracteristica sonora que nos permite distinguir se sons de mesma frequencia foram produzidos por fontes sonoras conhecidas nos permitindo diferencia-las.O Timbre e a cor do som. Aquilo que distingue a qualidade do tom ou voz de um instrumento ou cantor, por exemplo, a flauta do clarinete, o soprano do tenor.Cada objeto ou material possui um timbre que e unico, assim como cada pessoa possui um timbre proprio de voz, tao individual quanto as impressoes digitais. Abaixo, veremos alguns exemplos de atividades que utilizam a propriedade timbre:Ativ 1: Seguir comandos de acordo com o timbre do instrumento tocado. Quando ouvir o tambor, parar como estatua, quando ouvir o agogo correr, e quando ouvir o triangulo andar na ponta dos pes.Objetivos Especificos: Trabalhar a marcha, alguns movimentos corporais e a concentracao. Ativ 2: Colocar as criancas sentadas em circulo, uma sentada no centro da roda com os olhos vendados tentara reconhecer a voz de quem esta falando ou cantando, acertando entao o nome do colega, este entao ira para o centro da roda. Objetivos Especificos: Trabalhar a percepcao auditiva, a atencao e a sociabilizacao. Ativ 3: Colocar dentro de um saco grande, instrumentos e objetos que produzam som. Manipular os objetos e os instrumentos sem serem vistos pelas criancas.Elas deverao identificar o som dos mesmos pelo seu timbre. Objetivos Especificos: Percepcao auditiva e sociabilizacao.Ativ 4: O grupo sera dividido em duplas, onde a dupla escolhera um instrumento especifico e fara atraves de expressao corporal, como e tocado este instrumento, enquanto os outros grupos tentarao identificar o instrumento e produzir o som que o mesmo faz. Objetivos Especificos: Trabalhar a coordenacao motora, a criatividade e a percepcao auditiva e visual. Ativ 5: Ouvir diferentes sons e identificar a fonte sonora. Utilizar o CD de sons. (Baixe o Cd com varios sons)A identificacao podera ser feita falando a fonte, ou atraves da indicacao de figuras. (sugestoes de figuras abaixo)CREDITOS PARA: Flavia NogueiraAtividade 2: Atividade 3: Hora de Brincar: Voce tambem pode brincar com eles de QUE SOM E ESSE? ex.:Voce coloca um cd com sons de animais diferentes e ai tem que adivinhar o som do animal e imitar, ou se preferir pode mostrar uma figura do animal, e ainda podem cantar algumas musicas relacionadas, eu fiz com os pequenos da educacao infantil assim: imprimi varias figuras de animais diferentes em cartoes, e coloquei numa caixinha, todos sentamos num circulo e chamei um por um para vir ate mim e escolher um cartao, ele tinha que imitar o animal que estava ilustrado, e os outros tinham que adivinhar que animal que era, e quando acertavam