REVISTA UMA : edicao 128Ha um seculo atras, quando uma crianca manifestava qualquer tipo de reacao emocional nao adequada, era sempre o cuidado do medico que era requisitado. Foi ha pouco tempo que a infancia foi entendida pela psicologia como uma fase importante da vida que requer atencoes especiais. Constatou-se ainda que o psiquico se expressa por meio do corpo, e ambos interagem. Foi tambem por esse motivo que mais atencao passou a ser dedicada ao desenvolvimento psiquico da crianca. No entanto nem sempre foi assim. A educacao dos infantes vinha acontecendo de forma cruel, com castigos violentos e/ou humilhacoes. Durante muito tempo, essa foi a maneira adotada pelos pais e educadores como forma de impor limites e estabelecer de regras aos pequenos. As consequencias? Varias pesquisas na area da psicologia constataram que pessoas que foram submetidas a maus tratos fisicos e psiquicos, enfrentam ao longo da vida, inumeras complicacoes, em decorrencia desses traumas vivenciados na infancia. A educacao infantil deixou, a era do autoritarismo para a democratizacao da relacao pais e filhos. Porem, esse progresso nao implica fazer tudo o que os filhos desejam e nem deixar que eles facam tudo o que querem. A questao do limite e complexa. Entender a crianca nao e tao facil quanto aparenta, e trabalhoso e exige antes de tudo muito autoconhecimento. Com tantas demandas, insegurancas ou mesmo por se sentirem insuficientes ou culpados (sentimentos comuns as pessoas) alguns pais, acabam tentam recompensar os filhos fazendo demasiadas vontades e falhando na hora de atribuir responsabilidade deveres a eles. O termo limite na fase do desenvolvimento, nao se restringe a potencialidade fisica da crianca, mas sim ao que se refere a tolerancia a frustracao, respeito ao outro e aceitacao de regras coletivas. Esses conceitos podem tambem ser exercitados por meio de jogos onde a crianca precisa observar e respeitar o outro, as regras e o tempo, alem de ter a oportunidade de vivenciar e trabalhar insegurancas e frustracoes. Limites implicam tambem em fazer a crianca entender que seus direitos acabam onde comeca o do outro, extensivo aos pais. Entendendo e respeitando tambem o espaco dos pais e vice e versa, a crianca estara mais apta a desenvolver maior empatia por seus professores, por exemplo e com questoes relacionadas a autoridade. A crianca que ao longo do desenvolvimento nao amplia essa percepcao, cresce com uma deformacao na forma de perceber o outro. A covardia foi abolida por muitos com base no bom senso, porem agora foi finalmente condenada por lei. Contudo alguns pais parecem ter ficado sem essa ferramenta, antes considerada instrumento educativo, nao a substituindo por outra, como por exemplo, a aquisicao de conhecimento sobre limites e desenvolvimento infantil. Dessa forma restou um espaco vazio na relacao entre esses pais e seus filhos, o qual foi preenchido por uma enorme permissividade. Criancas cujas vontades imperam dentro do lar ou da familia terao as mesmas expectativas em relacao a vida adulta, pois reproduzirao na sociedade a mesma dinamica familiar em questoes de respeito ao proximo, integridade, valores. Questione a sua maneira de educar! Revista UMA - novembro