dando dicas de caracteristicas fisicas, depersonalidades, carater, habitos, pertences de um aluno e todos terao quedescobrir quem e. Devera serestabelecido o que premiar para quem acertar. E diversao garantida. http://pedagogiccos.blogspot.com Esse sou eu e voce quem e? Eusou... e voce, quem e? Formar uma roda, tomando o cuidado de verificar se todasas pessoas estao sendo vistas pelos demais colegas. Combinar com o grupo paraque lado a roda ira girar. O educador inicia a atividade se apresentando epassa para outro. Por exemplo: "Eu sou Joao, e voce, quem e?""Eu sou Marcia, e voce, quem e?" "Eu sou Livia, e voce quem e?" A dinamica pode ser feita com o grupo sentado sem a roda girar Apresentante: Material Necessario: Objetosdiversos (xale, oculos, chapeu,colares etc.) Propor aos participantes apresentarem-se, individualmente, deforma criativa. Devera ser oferecido todo tipo de objetos para que eles possamcriar sua apresentacao. Fazendo minhaimagem em semelhanca;Levarcorpinhos recortado em cartolina nas cores marrom, amarelo e branco. Figuras deolhos redondos e puxados azuis, pretos e brancos, cabelo preto louro ecastanho, liso e cacheado e outras. Cada crianca sera convidada a montar umboneco com caracteristicas semelhantes as suas, Nesse momento as criancas podem discutirporque somos diferentes. E qual a importancia dessas diferencas.- A princesa:A professorapergunta para cada crianca se conhece alguma princesa? Qual a princesa decontos de fadas preferida? Em seguidapede para crianca descreve-la. Entao aprofessora pergunta se elas conhecem a historia de alguma princesa negra?E conta entaoa historia de Azire a pricesinha de Aruanda.Depois decompartilhada a historia a professora pode contar criancas como os negroschegaram ao Brasil, e como viviam na Africa, que reis, rainhas, princesas,principes e nobres de muitos povos africanos tambem foram escravizados.- Mural comos diferentes povos que formam a nacao brasileira. As criancas vao recortarfiguras de diferentes pessoas e coletivamente montar um mural agrupando porsemelhancas brancos, indios e negros de onde o professor vai discutir de onde vem cada um desses povos e o quetrouxeram para nossa cultura.SEXTA SEMANA:Familia- Gravura deuma familia para discussao do que e familia, e para que serve (as diferentesformacoes das familias atualmente).- Desenho dasua familia. - Trabalhar amusica de toquinho (Gente tem nome) e trabalhar o sobrenome da crianca.- Imitandoa vida real: Encenar cenas do cotidiano, usando recursos concretos. Ex:BANHO: banheira, toalha, sabonete, cotonete, escova de dente... CURATIVO: bandaid, gase, soro, creme hidratante imitando a pomada, espatula de madeira,esparadrapo... Read more: http://www.pragentemiuda.org/2010/01/atividades-para-o-maternal.html#ixzz1naanqEax- Entrevistacom a familia: colecao fofurinha, volume I, pagina 110.Setimasemana: onde eu moro.- Desenho dacasa onde mora com a familia, depois cada aluno vai falar da sua cada criancavai falar da sua casa, e perceber que cada um tem uma moradia diferente. Oprofessor pode nesse momento falar dos diferentes tipos de moradia e dascriancas que moram nas ruas.- Pesquisa:Meu dia com minha familia, as coisas que faco quando nao estou na escola.Oitavasemana;- Direitos edeveres das criancas: como as criancas devem se comportar em casa, na rua ondemora e na escola.- Atualizacaode atividades OUTRAS SUGESTOES COMPLEMENTARES:Aqui mora um alegre pessoal Familia tao original Um pai, uma mae, um irmao e uma irma, Um bebe tao alegre e gentil, til til Um bebe tao alegre e gentil,