semfundamento, uma vez que uma midia e apenas um meio e como tal naopode substituir o professor. O que efetivamente ocorreu foi umprocesso de incorporacao das midias como instrumentos parasistematizar a relacao de ensino-aprendizagem e a organizacaoeducacional, sendo os professores os principais agentes detransformacao por meio do desenvolvimento de projetos que sejamsignificativos para o aluno.Coma evolucao das midias e a penetracao de veiculos de comunicacaomultimidias fala-se muito sobre o embotamento dos sentidos e daperda da sensibilidade, fruto do bombardeio de imagens e sons nomundo contemporaneo. O excesso de informacoes e estimulosexternos dificultam a reflexao e a contemplacao da realidade.Avelocidade que as novas tecnologias imprimiram nos modos de vidareduziu expressivamente a nocao de tempo e espaco, porem acapacidade de reflexao e introspeccao humana nao evoluiu da mesmaforma que a capacidade de percepcao, ou seja, a percepcao captamuitos estimulos que muitas vezes nao sao processados e nao setornar significativos. Para que o individuo se insira de forma ativae critica em meio a rapidez e a mistura de informacoes (verbais,visuais e sonoras), caracteristica da sociedade atual, e necessariodesenvolver a habilidade de analise e sintese de modo simultaneo.Oprocesso de ensino-aprendizagem comprometido com a formacao globaldo individuo deve analisar criticamente o repertorio de informacoesdisponiveis nas midias. A educacao para a midia deve funcionarlevantando questionamentos, analisando as narrativas, conectandoideias, levando o aluno a fazer relacoes e elaboracoes pessoaissobre a sua visao da realidade, compartilhando-as no espaco da salade aula. Assim o docente podera entender a maneira como o educandoelabora, recebe e processa as informacoes de carater audio-visualveiculadas pelas midias.Dentreas midias utilizadas no processo ensino-aprendizagem as maisutilizadas sao o material impresso, a televisao/video e o radio.Alem disso, tem-se a informatica como uma das principais midiasutilizadas na atualidade, tendo a particularidade de ser uma midiamultimidia, uma vez que agrega recursos de diversos tipos.por Gabriela E. PossolliVesceOtexto acima foi retirado do site:Asminhas reflexoes:AsMidias na Educacao que podemos ter acesso para enriquecer efacilitar o nosso trabalho pedagogico no processo de ensinoaprendizagem de nossos alunos sao muitas, variadas, diversas e demuita valia, nao so para as criancas, mas, para nos, professores,tambem. Pois aprendemos juntos, ao usa-las em nossas aulas. Aaprendizagem se torna mais atrativa, divertida e significativa.Reflexoesde algumas das minhas queridas companheiras do curso:"Aposconhecer um pouco mais o trabalho na escola utilizando os recursos damidia, pude perceber sua importancia e seus beneficios. Sei quetenho muito que aprender. Podemosdizer que a acessibilidade as midias e tecnologias permitira omanuseio, a criatividade na utilizacao desse recurso. Isso naoquer dizer que o uso de midias em sala de aula tenha quenecessariamente envolver mais de uma unica midia. Evidentementeque nao, pois isso vai depender dos objetivos do momento, dosprocedimentos possiveis e dos conteudos a serem abordados. Essaopcao deve ser, no entanto, consciente e diretamente relacionada aproposta pedagogica.Ouso das midias deve favorecer o trabalho em grupo mais ativo,dinamico e criativo em todas as disciplinas, buscando envolver todaa escola nesse processo de ensino aprendizagem.por Rosimar Machadode Avellar"Eimportante lembrar que vivemos numa era em que utilizar as midiascomo recurso pedagogico, favorece o trabalho em sala de aula epossivelmente para uma troca de papeis ja que os alunos tem muitafacilidade com o