personalidade e organiza o tempo, facilita a avaliacao.Escola nao pode dar costas a sociedade e professor nao pode ficar isolado. Em colaboracao, tem de construir pensamentos com espirito de ajuda para desenvolvimento profissional. So o conhecimento que resulte da compreensao e interpretacao permitira a visao e a sabedoria na qualidade do ensino.Gerir uma escola reflexiva.O que e a escola? Comunidade em que participam varios atores sociais, com papeis ativos diversificados. Tem uma missao educar, alem da familia, e da sociedade. E um todo coeso, dinamico, com organizacao e nao um ajuntamento de pessoas. Esta construindo sua comunidade, social e dinamica mediada pelos atores sociais. Missao: educar. E uma organizacao aprendente e qualificante. Uma escola reflexiva e definida como: Organizacao que continuadamente se pensa em si propria, na sua missao social e na sua organizacao e se confronta com o desenrolar da sua atividade num processo heuristico, simultaneamente avaliativo e formativo (Alarcao, 2001b, p.25).Projeto: E uma construcao social, com tomadas de decisoes dos valores educativos. Perrenoud, conferencia em Lisboa, nov/2001, idealizou escola baseada em objetivos(nao programas) em ciclos plurianuais, em grupos flexiveis, em modulos, em projetos interdisciplinares, em tarefas a base de problemas, mas reconheceu as dificuldades.Minha concepcao: Escola reflexiva e escola inteligente, decide o que fazer em cada situacao e registra o seu pensamento. Sa escola reativa, com sensibilidade aos indices contextuais, e capaz de agir com flexibilidade. So atraves do dialogo coma a realidade sera capaz de agir adequadamente.O projeto e um documento, resultante do pensamento da sua missao, como se organiza e vontade para concretizar, considera o confronto de ideias e no dialogo construtivo com as comunidades. Gerir uma escola reflexiva e gerir com projeto. FREIRE,P. Pedagogia da autonomia: saberes necessarios a pratica educativa. *Sugestao: leiam!!! O livro e curto e possivel a leitura na integra.** Professor com etica.Nao ha docencia sem discencia - Ensinar nao e transferir conhecimento, mas possibilidades p/ construcao.QUEM ENSINA, APRENDE AO ENSINAR E QUEM APRENDE, ENSINA AO APRENDER..ENSINAR EXIGE:a)Nao pode ensinar sem pesquisar e pesquisar sem ensinar.b)Respeito aos saberes do educando, na sua pratica.c)Criticidade: curiosidade ingenua esta no censo comum. Curiosidade indagadora: d)Estetica e etica: Respeito a natureza do ser humano, nao ficar alheio a formacao moral do educando . Educar e formar..e)Pelo exemplo: nao negar outro, discordar e dialogar.f)Risco, aceitar o novo sem discriminar: Pensar sujeitos que mediados.g)Identidade cultural: educando relacionar com os outros; sujeito social das acoes ser social, historico e transformador.h)Nao transferir conhecimento, mas criar condicoes para a producao.i)Predisposicao p/ mudancas, acertar o diferente.j)Respeito a autonomia do educando: e a dignidade.l)Humildade, defesa dos educadores:Apreensao da realidade: Sem a contextualizacao, os conteudos nao faz sentido, nem produz conhecimento.n)Alegria e esperanca: na pratica.o)Mudanca e possivel: sujeito s/ limitacao..p)Curiosidade: Sem curiosidade nao se aprende. Na construcao ha capacidade critica, perguntas.q)Competencia e generosidade: C/ seriedade nos seus estudos.r))Comprometimento: E percebido.. Intervencao no mundo: reproduz ou desmascara a ideologia dominante.s)Liberdade e autoridade: Pais impunham limites e autoridade.-AUTONOMIA E PROCESSO LENTO ,CUMULATIVO E GRADUALt)Para os democratas, nao, e possivel liberdade sem autoridade e vice versa.u) Saber escutar:...