Ha uns 5 anos eu nao caio na folia do carnaval. Sim, foi por escolha, eu nao conseguia nao arrumar confusao com tanta gente achando que tudo pode, soltando espuminha nos olhos e boca das pessoas como se nao fizesse mal e principalmente queria bater em todos os homens que seguravam pelo braco ou cabelo.Entao, resolvi aproveitar o grande feriado de carnaval para descansar. Em 2008 descansei taaaaaaanto que ate cansou!rsrsrs! Em 2009 tambem, super tedio.Mas 2010 e 2011...passei e passarei trabalhando! Putz! Nao tem como negar, trabalhar segunda, terca e quarta me faz entristecer. To numa fuga mental, ainda nao acreditando. Nem a terca-feira de folga para pegar uma prainha com meu amor!Mas Carnaval e extravasar a alegria nao e mesmo?Entao ja avisei ao meu chefe que vou com uma maquiagem bem colorida para animar!rsrsrs!Hein, estamos em marco, ne?! Ainda da tempo de uma promessa de ano novo? Entao la vai: ANO QUE VEM QUERO CAIR NA FOLIA NOVAMENTEEEEEEEE! ESTRATEGIAS DE APRENDIZAGEM OU PROCEDIMENTOS METODOLOGICOS (5)(SANTANNA & MENEGOLLA, 1991).GRUPO DE VERBALIZACAOE GRUPO DE OBSERVACAO (GVGO)E uma tecnica que permite odesenvolvimento de varias habilidades, tais como: verbalizar, ouvir, observar,dialogar, trabalhar em grupo. Seu funcionamento exige que se formem doiscirculos concentricos, um menor, no centro, com no maximo cinco pessoas. Outromaior (o restante do grupo) circundando o primeiro. E uma tecnica que pode sermais bem usada com grupos de ate 35 pessoas.Convidam-se cinco voluntarios paraparticipar da atividade, e estes se sentarao no circulo do centro. A eles seradado um tema para discussao que podera basear-se em texto indicado previamentepara leitura, ou em experiencias proprias. Terao 15 minutos para fazer adiscussao e fecha-la, e durante esse tempo somente os cinco poderao verbalizar.Ninguem podera intervir no debate. Deverao falar em voz bem alta para que todosoucam. Caso terminem a discussao antes dos 15 minutos, avisarao ao professor.Antes de comecar a atividade de grupo,o professor orientara o grupo observador sobre o que devera observar, o quedepende do objetivo da estrategia. Podera ser em relacao a um conteudo que estasendo discutido, ou sobre experiencias pessoais que estao sendo trazidas, ouem relacao a variaveis de funcionamento do proprio grupo. Poderao todosobservar os mesmos aspectos ou dividir aspectos a serem observados porpequenos grupos de cinco ou seis alunos que estao no grupo de observacao.Exemplos de aspectos a seremobservados: se o grupo verbalizador esta usando todos os conceitos do textolido; se ha emprego adequado dos conceitos; se estao relacionando os novosconceitos com conceitos ja aprendidos; se as experiencias sao semelhantes ounao; se todos os participantes tem oportunidade de falar; se o grupo procurase organizar em relacao a tarefa solicitada; se o grupo segue as minimas regrasde funcionamento de um grupo; e assim por diante.Passados os 15 minutos, o grupo deverbalizacao passa a ser um grupo de observacao e o grupo de observacao passa aser um grupo de verbalizacao. Inicialmente, somente o ultimo grupo pode verbalizar,apresentando as diferentes observacoes feitas e, depois, o professor podeabrir para um dialogo entre os dois grupos sobre as observacoes feitas.Em seguida, pode-se repetir na mesmaaula ou em outra a mesma tecnica GVGO com outros elementos