ESCOLA MUNICIPAL WEIMAR GONCASVES TORRESTURMA: 5o Ano BDiretor Geral: RenatoEducadoras:Cristye Silva Gomes - professora da sala de tecnologia EducacionalAlesandro Luiz Amaral Franco professor formado em Letra Projeto sobre as quatro operacoes fundamentais.INTRODUCAOA atividade desenvolvida enfatiza o conteudo que os alunos deveriam ter conhecimento e dominio sobre as quatro operacoes fundamentais de matematica. A ideia e estimular o raciocinio logico da crianca inserindo a tecnologia juntamente com as atividades educacionais dentro da matematica, como software e jogos educativos on-line.METODOLOGIA No primeiro momento, sera discutida os passos a serem percorridos para a realizacao do projeto juntamente com a professora da sala de aula. No segundo momento os alunos realizarao atividades sobre as quatro operacoes em sala de aula.No terceiro momento os alunos serao convidados a vir a sala de tecnologia para realizarem atividades sobre as quatro operacoes com software e jogos educativos on-line. Este momentos devem serem registrados atraves de fotos na maquina digital.OBJETIVOSObjetivo geralResolver problemas matematicos que envolvam as quatro operacoes: adicao subtracao, multiplicacao e divisao.Objetivos especificos Distinguir em uma soma as parcelas e a soma.Aplicar e resolver as propriedades as propriedades da adicao.Identificar em uma subtracao as suas partes: minuendo, o subtraendo e a diferenca.Relacionar a multiplicacao com a adicao.Aplicar e resolver as propriedades da multiplicacao.Identificar em uma divisao exata e nao exata o dividendo, divisor, o resto e quociente.Conseguir perceber que a divisao e a operacao inversa da multiplicacaoMIDIAS ENVOLVIDAS NO PROJETO DIDATICOMaquina digital utilizada para registrar as atividades desenvolvidas pelos alunos na sala de tecnologia.Filmadora- para filmar a apresentacao dos alunos Computador com software e internet foram utilizados pelos alunos para realizarem as atividades proposta.CONCEPCAO DE ENSINO/APRENDIZAGEM: CONSTRUTIVISTA Neste projeto a concepcao adotada para a realizacao foi o desenvolvimento do raciocinio do aluno com a resolucao das atividades em sala de aula e com os recursos tecnologicos.Os projetos didaticos tem por base uma concepcao, para a qual aprender e construir o conhecimento, a partir de uma situacao onde e levado a refletir sobre certos dados ou fatos, para posteriormente construir, com base em analise devidamente orientada pelo professor.E necessario utilizar recursos mediados pelo educador para compreender o tema a ser explorado deve possibilitar, ao final, a sistematizacao dos conhecimentos construidos, levando o estudante a demonstrar que sabe o que aprendeu.A nossa realidade atual nos proporciona meios para que possamos realizar isto, pois temos uma sala de tecnologia rica em recursos, fazendo com que o aluno participe ativamente do proprio aprendizado, mediante a experimentacao, a pesquisa em grupo, o estimulo a duvida e o desenvolvimento do raciocinio, Ou seja, o ponto de partida nao e o sujeito, nem o objeto, mas sim a interacao de ambos. Sendo Assim, a aprendizagem resulta da acao do sujeito sobre o objeto. Segundo Piaget (1996) O pensamento e a interiorizacao da acao, portanto para que o sujeito pense e necessario que ele vivencie o comportamento, experimente viva concretamente. AVALIACAOA avaliacao sera feita realizados durante toda a execucao do projeto, em cada etapa, observando as dificuldades e avancos dos alunos, deixando flexivel para possiveis mudancas e a partir das observacoes durante o processo da execucao de