desenvolver atividades pedagogicasna faixa de 0 a 6 incompletos. Dentre as exigencias do CME, estao a de queas escolas tenham um Plano Politico-Pedagogico, onde consigam unir o cuidadocom a educacao. Ressalva que toda comunidade dever estar presente na elaboracaoe nao somente os proprietarios. Em seguida devem ser encaminhados para analise,cadastrados e arquivados. O CME tambem se preocupa com a qualidade dos docentesque atuam nestas instituicoes,devendo ter com formacao minima o Curso Normal Medio. Alem disso, e fundamentalque haja espacos adequados para cada momento e recursos materiais.A segunda palestrante foi a professora Roberta Brodt, que trouxe em sua fala umbreve historico da atuacao do MIEIB e do FGEI junto as politicas da EducacaoInfantil, alem de algumas leis, decretos e resolucoes que amparam e tratamsobre como deve funcionar esta etapa da educacao basica. Primeiramente, Robertarelatou que desde 1999 o MIEIB vem lutando para que a Educacao cresca comqualidade e atenda grande parte das exigencias mencionadas pelo professorMinasi. Umas das grande lutas nao so do MIEIB, mas tambem do FGEI e umaformacao adequada aos profissionais que atuam junto as criancas, espacos queproporcionem um bom desenvolvimento destas e acima de tudo uma oferta comqualidade. Estes movimentos ainda preocupam-se com a possibilidade de umaescolarizacao precoce, com a obrigatoriedade da Educacao Infantil, pois nao ve medidasque garantam uma real qualidade. Tambem luta por uma oferta de qualidade paraas criancas de 0 a 3 anos, visto que, sendo obrigatorio o atendimento de 4 a 5anos, esta oferta podera ser baixissima. Por conta disto, ha uma grandepreocupacao quanto as familias que deixam seus filhos com cuidadoras, de formaprecaria e domestica, por conta da falta de oferta de Educacao Infantil publicae de qualidade. Por fim, a professora salientou que acha inconveniente acolocacao no artigo 10 da Resolucao N031/2011, que aponta como prioridade a formacao no Curso Normal de Nivel Medio,sendo que a legislacao ja vem tratando como formacao necessaria a Graduacao emPedagogia. O professor Minasi rebateu, dizendo que hoje em dia busca-se nominimo a formacao em Nivel Medio, visto que ha uma demanda de profissionaismuito grande, que as necessidades capitalistas levam a esta contratacao e queconsidera, por Rio Grande possuir uma escola com formacao de professores, queseja correto a abertura de espacos para estes novos profissionais, alem e claroda propria legislacao e polemica e ainda permiti esta formacao como minimanecessaria. Apos as falas dos palestrantes, abriu-seespaco para que as pessoas presentes levantassem questoes para discussoes daplenaria. A primeira questao levantada foi em relacao a figura doauxiliar de Educacao Infantil, se ha na resolucao algo que trate desteprofissional que atua junto ao professor na sala de aula. O professor Minasiexplicou que o CME ve como necessidade de que nao exista o auxiliar e sim doisprofessores, de acordo com o numero de criancas. A segunda questao foi bemdireta, na qual abordou quais foram as mudancas entre as Resolucoes 031 e 04.Minasi relatou que a 031 foi baseada na resolucao nacional, nao muito naestadual. Tambem ha exigencia de vinculo empregaticio dos professores nasescolas particulares, exigencia esta que nao existia. Outra mudanca foi emrelacao ao papel do diretor das instituicoes que nao precisam ter Pedagogia,mas