o Ensino Medio.Sou graduado e mestre em Filosofia e em 2017 completo 27 anos de idade e 6 de docencia no ensino medio (redes publica, privada e centro Paula Souza).2 Quais caracteristicas principais da escola que atuou ou atua? Em que categoria atuou ou atua (efetivo, professor temporario, eventual, etc)?Ja atuei como contratado no Estado e no centro Paula Souza. Atualmente sou efetivo em uma escola particular e na rede publica estadual. Cada escola tinha e tem caracteristicas muito proprias, que variam de acordo com a regiao, periodo letivo e classes sociais do publico discente. E, muitas vezes, dentro do mesmo periodo ha variacoes grandes na qualidade do ensino, a heterogeneidade do publico so permite uma analise caso a caso.3 Quais livros didaticos e recursos didaticos voce utilizou ou utiliza nas suas aulas?Os livros didaticos oferecidos pelo programa do governo federal que, parte das vezes nao foram escolhidos por mim. Grande parte desses livros eram os livros didaticos dos principais autores da area: Gilberto Cotrim, Marilena Chaui e Maria Lucia de Arruda Aranha. Os nomes variam de edicao para edicao.4 Comente sobre sua experiencia com congressos, conferencias e praticas docentes.Como mantenho a carreira de pesquisador da minha area tenho uma experiencia relativamente grande com esses eventos, mas acredito que nao seja a regra do publico docente em geral. Costumo participar de congressos, palestras e conferencias como ouvinte e como palestrante numa frequencia de no minimo 3 por ano. Mas isso esta mais atrelado a minha vida academica que a minha vida docente.5 Em sua opiniao qual a importancia da filosofia na formacao do ser humano?Bem, acredito que seja suspeitissimo para tratar desse assunto. Todos que desejam possuir uma solida formacao humana (ou espiritual, como dizem os alemaes) precisam adquirir uma formacao filosofica. Aqueles preocupados apenas com os aspectos praticos da existencia nao necessitam de uma formacao filosofica, mas nao sem abrir mao da propria humanidade, embora esse senso tenha se perdido e seja desprezado, muitas vezes, tanto pelos formados em exatas (humanas e coisa de doido, e blablabla, e inutil etc) quanto por incrivel que possa parecer pelos formados em humanas (a verdade nao existe, tudo e uma construcao social etc). Atualmente as bases das humanidades se encontram sob ataque, em xeque ou solapadas.6 O que voce acha dos conteudos sugeridos pela BNCC para a materia de filosofia?Ruins. Sou absolutamente contrario a BNCC, ela mutila a historia intelectual do Ocidente, omite autores, acontecimentos e conceitos fundamentais para uma formacao humana razoavel. Considero a BNCC uma aberracao. Creio que os curriculos deveriam ser descentralizados.7 Em algum momento, em sua formacao na area da filosofia, houve uma interdisciplinaridade com a matematica?Sem duvida, o que, alias, surpreendeu alguns dos meus colegas. Faz parte do curriculo dos cursos de Filosofia a disciplina de Logica, onde ha uma interseccao bastante grande com a matematica, nao exatamente em seu aspecto aritmetico e algebrico, mas em seus aspectos conceituais (conjunto, infinito, dimensoes, limites, axiomas, postulados etc). Meu professor de logica da graduacao tambem e matematico.8 Comente sua concepcao da relacao entre filosofia e matematica.Costumo afirmar que o mau aluno