Temaparcial: agua, fonte de vida JUSTIFICATIVA:Reconhecendo a importancia da agua para a vida detodos os seres do planeta, e a iminente diminuicao da mesma a cada dia, devidoa problemas como: assoreamento dos rios, poluicao, desperdicio, foi escolhidoesse tema visando sensibilizar e conscientizar o aluno, (este um transmissor deconhecimentos para toda a comunidade) atentando para o uso racional da agua eda preservacao do meio-ambiente, como forma de garantir uma fonte futura. Conteudos:1. CONTEUDOS CONCEITUAIS: Saber sobre a necessidade de se economizar agua. Reconhecer a importancia da agua para a vida esuas diversas utilidades. Compreender o ciclo da agua. Conhecer as causas da poluicao da agua. Identificaros cuidados que devemos ter com a agua potavel. Identificar o percurso da agua do rio ate ascasas. Conhecer os estados fisicos da agua(solido,liquido e gasoso) Perceber a existencia de agua no nosso corpo enos alimentos. Conhecer as causas da atual diminuicao dasreservas dagua.2. CONTEUDOS PROCEDIMENTAIS: Ouvir historias, poesias e textos informativosrelacionados ao tema. Realizar experiencias diversas com a agua nosseus tres estados. Se possivel observar um rio poluido, e que facaparte do bairro. Observar as consequencias dessa poluicao no meioem que vive. Analisar contas de agua das familias dos alunose discutir sobre o desperdicio. Ouvir musicas, assistir a videos que tratem dotema. Visitar uma estacao de captacao e tratamento deagua. Confeccionar maquetes e paineis relacionados aotema. Realizar atividades diversificadas que envolvamtodas as areas do conhecimento.3. CONHECIMENTOS ATITUDINAIS Economizar agua nas diversas situacoescotidianas em casa e na escola. Colaborar para a preservacao da agua nomeio-ambiente. Ser um agente multiplicador de conhecimentossobre a agua e o meio ambiente em geral. Valorizar a agua, percebendo sua importanciapara a vida de todos os seres vivos. Adquirir habitos de beber agua potavel, ou seja,filtrada ou fervida.II OBJETIVOS GERAIS: Perceber a dependencia dos seres vivos emrelacao ao meio ambiente, em especial a agua. Reconhecer a acao do homem na transformacao domeio ambiente, principalmente no que diz respeito a poluicao e ao desperdiciode agua.III- ETAPAS PREVISTASLinguagem oral e escrita Leitura de textos, historias, parlendas,adivinhas que falem sobre o assunto. Producao coletiva de pequenos textos. Escrita espontanea. Cruzadinhas, caca-palavras. Atividades com alfabeto movel. Entrevista com um profissional da rede detratamento de agua. Atividades diversificadas envolvendo a escritade palavras significativas sobre o assunto estudado. MATEMATICA Estatistica (contas de agua) (e porcentagem deagua nos alimentos e no corpo). Nocoes de massa (pesado/leve), volume(cheio/vazio) Situacoes-problema envolvendo a agua. Jogo com dado/trilha. NATUREZA E SOCIEDADE Observacao do ciclo da agua. Conversa sobre o desperdicio da agua nasdiversas situacoes cotidianas. Experiencias diversas com a agua nos estados:solido/liquido/gasoso. Passeio ao redor da escola observando a acao dachuva no bairro e a ocorrencia de esgoto a ceu aberto. Experiencia do pe de feijao. Videos que abordam o tema. Pesquisa de figuras que mostrem as diferencasentre a agua limpa e a agua poluida. VISUAL Desenho livre e de observacao. Recorte e colagem Dobraduras Oie pessoal! Enfim estou de volta, com boas noticias rs! O resultado final do Enem saiu a pouco tempo, e eu, como todos os outros, sairam correndo pra ver! Fiquei orgulhosa com a nota, ja que o nivel da prova