Eumorava numa cidade muito pequena , tinha uma biblioteca pequena tambem e comonao tinha quase o que fazer na cidade ia ate la e ficava observando todosaqueles livros e sem saber o que significava tudo aquilo direito . Ficava quaseo tempo todo observando o bibliotecario e ele com toda sua paciencia meorientou e me ensinou a ler.Foiassim que tive os primeiros contatos com toda essa misteriosa prateleira cheiade livros. A curiosidade era muita em ver tanta coisa escrita em todos oslugares, apesar de nem saber se tinha significado algum para mim.Dessemomento em diante veio o entendimento das letras e a vontade de aprender cadavez mais , tentando ler tudo que estava escrito nas ruas e nos folhetos.Quandocomecei a dominar a leitura, passei a me aventurar com os livros buscandosempre os livros com gravuras e novas palavras.Nessa epoca nem era paraenriquecer o vocabulario e sim para saciar a curiosidade de conhecer aquilo queestava ao meu redor e que eu nem sabia o significado.Ecomo foi bom descobrir que juntando todas aquelas letras formavam palavras efrases maravilhosas. AurivanAntunes de Almeida Participar de cursos deformacao continuada e sempre muito bom, pois, podemos revisitar teorias,discutir e aprofundarmos sobre diversos temas relacionados com nosso trabalho.A Escola de Formacao e Aperfeicoamento dos Professores do Estado de Sao Paulo, atravesdo curso Leitura e Escrita em Contexto Digital, proporcionou atraves dosmodulos, um canal de interacao intenso, entre participantes, tutora. Destaforma, oportunizou-nos a discussao sobre varios temas relacionados a leitura,generos textuais, trabalho em equipe. A producao e composicao do blog foi umaatividade extremamente prazerosa. E sempre importante podermos entrar emcontato com generos e suportes que nao estamos familiarizados e torna-los umaferramenta para o ensino-aprendizagem. Joao Antunes Imagine a inusitadasequencia de eventos que segue, como se ela tivesse acontecido com alguem logoao acordar:Abre os olhos.Consulta o relogio decabeceira.Levanta-se.Vai ao banheiro. Escova os dentes.Lava o rosto.Ouve a campainha daporta.Enxuga-se as pressas.Sai do banheiro.Caminha ate a porta.Destranca a fechadura.Abre a porta.Ve um homem caido nasoleira.Corre o olhar em torno.Constata que nao haninguem mais no corredor.Abaixa-se e toca ohomem com os dedos.Sente que o corpo estafrio e rigido.Percebe que e umcadaver.Corre para o telefone.Disca o numero dacentral da policia.(Sequencia de eventosretirados de Lage, Nilson (1993). Estrutura da Noticia. Ed. Atica, Sao Paulo).Baseado nessa sequencia deeventos, os participantes do Grupo 3 ficaram responsaveis por escrever uminterrogatorio (que aconteceu horas depois do fato). Os textos dos participantes do Grupo 3 encontram-se nos comentarios. Aproveite que esta dando uma espiada em nosso blog, para analisar o que cada participante do Grupo 3 escreveu. Ola pessoal pena que estamos na reta final e vai ai meu relato Relato reflexivo sobre o curso:" Leitura e Escrita em contexto digital":Foi um curso bastante dinamico, atualizadissimo, de acordo com o curriculo, pautado em habilidades e competencias, fazendo com que buscassemos solucoes para as diversas atividades apresentadas,tornando mesmo um desafio principalmente na montagem do Blog e com isso pudemos perceber a diversificacao que podemos utilizar em nossas aulas, como motivacao e incentivo para uma aprendizagem mais significativa. Estou utilizando as varias atividades para passar aos professores nas reunioes . As orientacoes, o acompanhamento pela