Texto de Milton Santos sobre o papel da EducacaoEm tempos de globalizacao, a discussao sobre os objetivos daEducacao e fundamental para a definicao do modelo de pais em que viverao asproximas geracoes.Em cada sociedade, a Educacao deve ser concebida paraatender, ao mesmo tempo, ao interesse social e ao interesse dos individuos. Eda combinacao desses interesses que emergem os seus principios fundamentais esao estes que devem nortear a elaboracao dos conteudos do ensino, as praticaspedagogicas e a relacao da escola com a comunidade e com o mundo.O interesse social se inspira no papel que a Educacao devejogar na manutencao da identidade nacional, na ideia de sucessao das geracoes ede continuidade da nacao, na vontade de progresso e na preservacao da cultura.O interesse individual se revela pela parte que e devida a Educacao naconstrucao da pessoa, em sua insercao afetiva e intelectual, na sua promocaopelo trabalho, levando o individuo a uma realizacao plena e a um enriquecimentopermanente. Juntos, o interesse social e o interesse individual da Educacaodevem tambem constituir a garantia de que a dinamica social nao seraexcludente.Em todos os casos a sociedade sera sempre tomada como umreferente, e, como ela e sempre um processo e esta sempre mudando, o contextohistorico acaba por ser determinante dos conteudos da educacao e da enfase aatribuir aos seus diversos aspectos, mesmo se os principios fundamentaispermanecem intocados ao longo do tempo. Foi dessa forma que se deu a evolucaoda ideia e da pratica da Educacao durante os ultimos seculos, paralelamente abusca de formas de convivencia civilizada, alicercadas em uma solidariedadesocial cada vez mais sofisticada.As modalidades sucessivas da democracia como regimepolitico, social e economico levaram, no apos guerra, a social-democracia. Ahistoria da civilizacao se confundiria com a busca, sempre renovada, e oencontro das formas praticas de atingir aqueles mencionados principiosfundamentais da educacao, sempre a partir de uma visao filosofica e abrangentedo mundo.Esse esforco, para o qual contribuiram filosofos, pedagogose homens de Estado, acaba por erigir como pilares centrais do sistemaeducacional: o ensino universal (isto e, concebido para atingir a todas aspessoas), igualitario (como garantia de que a educacao contribua a eliminardesigualdades), progressista (desencorajando preconceitos e assegurando umavisao de futuro).Dai, os postulados indispensaveis de um ensino publico,gratuito e leigo (esta ultima palavra sendo usada como sinonimo de ausencia devisoes particularistas e segmentadas do mundo) e, dessa forma, uma escola aptaa formar concomitantemente cidadaos integrais e individuos fortes. Alias, foramessas as bases da educacao republicana, na Franca e em outros paises europeus,baseada na nocao de solidariedade social exercida coletivamente como umanteparo, social e juridicamente estabelecido, as tentacoes da barbarie.A globalizacao, como agora se manifesta em todas as partesdo planeta, funda-se em novos sistemas de referencia, em que nocoes classicas,como a democracia, a republica, a cidadania, a individualidade forte,constituem materia predileta do marketing politico, mas, gracas a um jogo deespelhos, apenas comparecem como retorica, enquanto sao outros os valores danova etica, fundada num discurso enganoso, mas avassalador.Em tais circunstancias, a ideia de emulacao ecompulsoriamente substituida pela pratica da competitividade, o individualismocomo regra de acao erige o egoismo como comportamento quase obrigatorio, e alei do interesse sem contrapartida moral supoe como corolario a