A partir do quadro homonimo do impressionista frances Gustave Caillebotte, o espetaculo "Os aplanadores de assoalho" foi escolhido para encerrar o modulo avancado do curso de teatro, oferecido pelo Centro Cultural bernardo Mascarenhas (CCBM/ Av. Getulio Vargas 200) a partir de hoje. Em cartaz de quarta a sexta, ate 18 de novembro, a peca e, segundo o dramaturgo Felipe Moratori, um convite ao espectador a visitar tres comodos imaginarios e, "a partir de fragmentos narrativos retirados do chao, propor uma performance possivel em multiplos caminhos". Os ingressos sao gratuitos e devem ser retirados na portaria do CCBM meia hora antes do inicio da apresentacao, marcada para as 21h Fotos: Renata Meffe Fotos: Renata Meffe Fotos: renata meffe Chegar cedo, aquecer, concentrar.Na noite anterior tinhamos nos dado conta de que finalmente mostrariamos o filho criado, quando nos reunimos para dar entrevista a jornalista Raphaela Ramos, da Tribuna de Minas.Diante da autoavaliacao e do primeiro contato com o outro, a conclusao era uma: tinhamos um trabalho diferente, que exigiria percepcoes diferentes do publico.Caracterizacao, luz, ajustes finais.O que nos unia era a fidelidade construida durante os oito meses trabalhados. Sabiamos que a casa ja guardava muito de cada um de nos. Era hora de faze-la respirar os novos ares que propunhamos com estudo, disciplina e afeto.Mas o frio na barriga costumeiro ganhava notas diferentes de ansiedade. Os aplanadores compartilhavam em silencio o sentimento daquela casa vazia prestes a receber os primeiros estrangeiros, aqueles a trazer o po intimidante que desconheciamos: Estranheza? Duvida? Apatia?Tres, dois, um.A estrutura de repeticao das cenas dava uma sensacao de infinito aos atores e as energias estabeleciam um crescente que eu, como ator, nunca experimentei daquela forma. Por fim, percebiamos conjuntamente o que a diretora avaliava, surpresa e satisfeita: o espetaculo achava nuances e intencoes completamente inesperadas no contato com o publico. Cada publico nos oferecia um espetaculo diferente, um espetaculo que, para os aplanadores, seria sempre de recomecos.Estreamos agradecidos pelo contato com o estrangeiro: tinhamos diante de nos uma plateia sensivel, carinhosa e muito receptiva a nossa proposta.Ontem o menino nasceu com todos os dedinhos. Agora e continuar cuidando pra saber ate onde ele vai...Merda!!Felipe Moratori Fotos: renata meffe Fotos: Renata Meffe Fotos: Renata Meffe Fotografias: Carlos Velazquez e Renata Meffe Fotos: renata meffe Temos inovacoes do Curso Proinfo, iremos socializar nossa oficina sobre BLOGGER Projeto Matematica DivertidaMariza Silva Alexandre Pedro Rodrigues NetoTICs 100h1-INTRODUCAO Ensinar matematica e desenvolver o raciocinio logico, estimular o pensamento independente, a criatividade e a capacidade de resolver problemas. Esta pesquisa visa a utilizacao de metodologia diferenciada na disciplina de matematica, fazendo com que o aluno amplie seu raciocinio logico e compreenda o que e e como resolver problemas e se sinta capaz de utilizar a equacao do 2o grau no seu cotidiano. Faremos atividades no Laboratorio de Informatica atraves de pesquisa, e mail e Blogs. Acreditamos ser importante chamar atencao dos docentes da area de matematica para o crescente numero de alunos que nao conseguem resolver problemas matematicos no Ensino Fundamental, como eles vao ingressar no Ensino medio sem ter o conhecimento de equacoes do