Segundo Paulo Freire, o ato de ler nao se limita apenas na decodificacao das palavras escritas, mas que "se antecipa e se alonga na inteligencia do mundo." Significa que, antecedendo a leitura da palavra, a leitura do mundo que compreende as primeiras impressoes e experiencias humanas, imaturas e existenciais. "Ler o mundo particular em que se move" e imprescindivel para compreender o meio a sua volta, externo, e interno. Ainda neste processo, nao se tem a consciencia da leitura da palavra - vivencia-se a leitura de seu 'primeiro mundo - as pessoas, as paredes, as plantas, os animais, os quartos, tudo faz parte deste mundo - estabelencendo relacoes e desenvolvendo a cognicao e percepcao das inumeras possibilidades e perspectivas. Ate a tomada de consciencia do mundo de linguagem escrita, o que se desencadeia expontaneamente na continuidade da leitura do mundo. O acrescimo de uma percepccao mais critica e fundamentada, recorrida a uma serie de referencias e hostoricos literarios, servindo de subsidio e conhecimento, nas mais diversas areas. Decorrendo tambem, inevitavelmente, de uma serie de regras ortograficas e de concordancia. Nada no intuito de mecanicamente decorar o que se le, mas de apreender, aprender, entender, interpretar, a sua "significacao profunda". Paulo Freire destaca o quao importante e essa leitura consciente e intensiva da palavra, esse "adentramento nos textos", sem a intervencao do limite de atencao e interesse. Considerando a tamanha demanda do que se deve ler e absorver em tempo delimitado, e importante entender que esta leitura apressada nao servira de base para o verdadeiro aprendizado. Paulo Freire tambem sugere a criacao de uma disciplina intelectual, o incentivo a procura de ler e considerar os classicos da literatura, o nivestir no campo do saber. Ele destaca ser fundamental, reforcar e reforcar essa importancia do Ato de Ler, reconhecida em sua experiencia exitencial. Ainda deve ser considerada a criatividade e construcao de sua linguagem escrita pessoal, com responsabilidade. Concluindo, nas palavras de Paulo Freire: "A alfabetizacao e a criacao ou a montagem da expressao escrita da expressao oral". Dai nota-se que esta expressao escrita e um trazudir da oral. E a contiunidade mais madura. O ser humano necessita preservar a qualidade de se comunicar, se relacionar com as pessoas e seu meio. Quanto mais consciente e capacitado se torna, perante as diversas linguagens e maneira de expressao, mais proximo de sua e da realidade coletiva estara. Podera assim desenvolver a sua percepcao critica e intervir em seu proprio meio, com fundamentacao e coerencia, abrindo espaco para ser-se e existir, enquanto ser humano. "Enquanto educador, eu so tenho a capacidade de intervir naquilo que eu questiono." Fernanda"Consciencia e o estado de questionamento." Fernanda CunhaA consciencia e o primcipio do aprendizado. A consciencia critica e o principio do aprendizado mutuo."A expressao e a culminancia da ideia" Fernanda Cunha "A ideia e a materia- prima da Arte, e percorre todos os vies da educacao." Fernanda Cunha- Professor: educacao - pensamento critico e autonomo. - estabelecer - ensino e aprendizam. "A diferenca entre Artes Cenicas e a vida sao os ritos""O pensamento nao e linear.""Estamos todo o tempo,