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seria a Branca de Neve hoje?O espaco sera aberto para dialogo entre alunos e professor. Este tambem podera e devera expor sua visao esclarecendo aos seus alunos temas como a questao da madrasta, do abandono, do odio, para que seus alunos percebam que a literatura trata de assuntos que acontecem na vida, por isso tambem podera servir de ensinamento para nossas. O educador devera faze-los pensar, analisar e criticar, mas nao apenas absorver ideias de uma realidade e terem como unica verdade.Para esse momento o professor poderia preparar uma ficha de leitura para que os alunos expressassem sua visao para o conto Branca de Neve e os Sete Anoes contendo questoes do tipo:1. Do que trata o conto?2. O que voce achou do conto?3. O que voce sentiu ao assistir o conto?4. Voce gosta desse tipo de estoria? Por que?5. Onde a historia se passa?6. Quais sao os personagens?7. Qual o personagem que voce mais gostou? Por que?8. Crie um novo titulo para o conto.9. Crie um novo final para estoria.10. Voce se parece com algum personagem do conto? Qual? Por que?2.6. Sexta atividade: Com que personagem da historinha pareco?Essa analise partira do eu do discente, ele vai se imaginar na pele de um personagem, devido sua semelhanca com o mesmo. Nesse momento o professor questionara o porque dessa escolha, para isso ele perguntara o maximo de detalhes acerca de comportamento, caracteristicas fisicas, sonhos e medos do personagem escolhido.O professor trabalhara a percepcao do eu no aluno, a descoberta de como ele se ve e porque ele se ve assim, como bonzinho ou como o mau da estoria, ele construira atraves da estoria seu auto-retrato.2.7. Setima atividade: E minha vez de ser autor e personagem.Depois de todas as atividades desenvolvidas ate aqui, se espera que o aluno esteja repleto de informacoes e ideias criativas para recriar o conto, so que agora o conto tera uma nova roupagem, uma vez que o autor e personagem principal sera o aluno.Nesse momento ele trabalhara suas habilidades e competencias enquanto autor e personagem atuante na estoria, o que dara todo o diferencial na forma como a estoria sera contada, pois cada uma dara sua propria identidade a mesma.De acordo com o potencial artistico do aluno o professor devera deixa-lo livre para criar, deixando a sua disposicao o fato de fazer ilustracoes logo de inicio ou comecar pela narrativa, visando sempre o que for melhor para a construcao de sua estoria. Para isso ele deixara com os alunos recursos didaticos necessarios ao bom desempenho dessa tarefa.No contexto de sua narrativa, o professor analisara sua perspectiva de vida ou de fuga da mesma, por exemplo, ao construir um ambiente repleto de amigos, magos, fadas, duendes, ele denotara sua possivel sociabilidade, ja se ele montar um ambiente totalmente isolado, abstrato, o professor podera identificar as caracteristicas de uma crianca triste ou mesmo sem sonhos e podera trabalhar essa realidade contando outras estorias como O Patinho Feio, Joao e Maria e assim despertar o aluno para a descoberta critica do seu proprio eu, reconhecendo-se como ser capaz de fazer de
O Papel dos Contos de Fadas na Construcao do Imaginario Infantil. Revista crianca, No 38. Brasilia. Ministerio da Educacao, 2005.* Allana Gizele Vasconcelos , Helena Costa Farias e Selma Sousa Pereira Nunes escreveram este artigo sob a orientacao do professor Vicente Martins (UVA)
desenvolvimento linguistico. Porem, nao e motivo para entrar-se em desespero, pois atualmente existem diversas maneiras de tratamento. O primeiro e talvez o mais importante passo e o reconhecimento, admitir que a crianca esta com problemas e que precisa ser tratada. Coisa que nao e tao simples quanto parece, pois ele encontra-se meio que camuflado e diante de uma pessoa desatenta pode ate passar despercebida.REFERENCIAS BIBLIOGRAFICASPUYELO, Miguel. Manual de desenvolvimento e alteracoes da linguagem na crianca e no adulto. Traducao de Antonio Feltrin. Porto Alegre: Artmed, 2007.KAUFMAN, Diana. Natureza da linguagem e sua aquisicao. In GERBER, Adele. Problemas de aprendizagem relacionados a linguagem: Sua natureza e tratamento. Porto Alegre: Artes Medicas, 1996.VIGOTSKY, L. S. Pensamento e linguagem. Traducao de Jefferson Luiz Camargo. Sao Paulo: Martins Fontes, 2000.[i] Moesio Muniz Lopes escreveu artigo sob a orientacao do Professor Vicente Martins, do Curso de Letras da Universidade Estadual Vale do Acarau Sobral Ceara. E-mail para contato: moesio07@gmail.com.
pelo discente em sua comunidade, pois os mesmo ja teriam um conhecimento previo sobre o assunto a ser abordado. A este respeito Kleiman afirma:(...) Para toda tarefa de compreensao, seja qual for a extensao do texto envolvido, o conhecimento previo do aluno, a posse dos conceitos ou familias de conceitos que lhe permitem interpretar o novo, a interacao com o adulto mais experiente, sao de suma relevancia para fazer das partes um todo. (2004, p. 92)Segundo o autor um dos modos de se superar as dificuldades e fazer que leiam textos de sua realidade, o discente se apropriara com mais facilidade a ideia chave do texto, levando a compreensao. O professor com conhecimentos pedagogicos podera ampliar essas nocoes podendo aprofundar a ideia previa e os conhecimentos fundamentais a compreensao a texto a ser lido. Durante este processo o docente devera buscar a participacao de todos tentando favorecer e incentivar o aluno a pratica da leitura e sua compreensao e a ampliacao desse horizonte, sempre visando o fato deles, ao interagirem entre si, com o texto e com o professor, se aproximem do sentido global.Depois do trabalho da compreensao entre alunos professor texto, e hora de complementar o texto, com o diagnostico final feito pelo professor, tendo como base: a quantidade de texto lido pelo aluno; a qualidade com que ler o que eles recordam e etc. Isso servira de base para observar os avancos feitos pela turma durante o ano. Segundo Cazaux a avaliacao e:Um processo continuo e sistematico. Portanto, ela nao poder ser esporadica nem improvisada, mas, ao contrario, deve ser constante e planejada. Nessa perspectiva, a avaliacao faz parte de um sistema mais amplo que e o processo de ensino aprendizagem, nele se integrado. (2004, p. 13)A partir desses criterios a avaliacao nao sera por nota, mas por desenvolvimento cognitivo do aluno, pois desenvolver se e aprender o que ainda nao sabia. Assim sendo o aluno sera desenvolvido a partir de seu intelecto pessoal e nao sobre a competicao nacional e o sofrimento psicologico de cada aluno que acaba por ser antiquado.CONCLUSAOPodemos analisar que a educacao e papel tanto dos professores como dos pais. Os educadores devem se utilizar de metodologias diversificas que inspiram as criancas a se desenvolver na leitura e assim fazer florescer nelas o prazer de se debrucar perante os livros, mostram o mundo alem das letras.REFERENCIAS BIBLIOGRAFICASCHARMEUX, Eveline. Aprender a ler: vencendo o fracasso. Sao Paulo: Cortez.CAZAUX, Regina. Avaliacao do processo de Ensino Aprendizagem. Sao Paulo. Atica. 2004.KIEIMAN, Angela. Texto e leitor. Aspecto cognitivo da leitura. 9a Ed. Campinas. Pontes Editores, 2004.MARTIN, EMARCHESI, A. (1995). Da terminologia do disturbio as necessidades educacionais especiais. Em C. Coll, J. Palacios & A. Martchesi (Orgs.), Desenvolvimento psicologico e educacao: Necessidades educativas especiais e aprendizagem escolar. Porto Alegre: Artes Medicas.Luiza Selma Freire Araujo, Raimunda Kaciana de Jesus Gomes e Regina Madeira de Siqueira escreveram este artigo sob a coordenacao do professor Vicente Martins (UVA).
as criancas adquirem as consoantes fricativas. Disponivel na Internet: http://www.partes.com.br/educacao/vicentemartins/consoantesfricativas.asp. Acesso em 18 de junho de 2007. [artigo sobre a orientacao do professor Vicente Martins10. MARTINS, Vicente. Como entender criancas que comem letras. Disponivel na Internet: http://www.centrorefeducacional.com.br/comeletr.htm. Acesso em 18 de junho de 2007. [artigo sobre a orientacao do professor Vicente MartinsSobral (CE), Campus da Betania, o presente plano de disciplina foi atualizado pelo professor Vicente Martins no periodo de 6 a 13 de outubro de 2008.........
acordo com Del Re (2006) seus estudos nao se restringem apenas a imita-lo, indo inclusive muito alem do que ele havia proposto. Defendem a ideia de que a crianca adquire a linguagem atraves da mediacao do outro, ou seja, por meio da sua interacao social com as pessoas a sua volta. Alegou-se que muitos aspectos no linguistico destas interacoes iniciais, particularmente entre maes e bebes, por exemplo, contato olho a olho, atencao conjunta e revezamento, sao os precursores e os facilitadores do desenvolvimento da linguagem e da competencia comunicativa (BRUNER, 1975). No principal ponto de discussao dessa corrente, que seria a interacao da crianca com p meio social a responsavel pela aquisicao da linguagem, ou nao, a autora Diana Kaufman (1996, p. 61) mostra certo de tom de imparcialidade:E interessante que, embora seja concordancia geral de que a fala direcionada a crianca e especial [...]. Ha discordancia quanto a se ou como estas propriedades especiais poderiam facilitador o processo de desenvolvimento da linguagem.E importante frisar que foram mostrados apenas algumas das principais abordagens e suas respectivas ideologicas, uma vez existir um numero bem grande de estudos a esse respeito.AQUISICAO DA LEITURAA leitura nos dias de hoje e considerada uma atividade crucial e indispensavel a vida do homem. Segundo ditos populares quem nao sabe ler e um cego, e isso e a mais pura verdade, pois e atraves da atividade leitora que adquirimos novos conhecimentos e habilidades, alem e claro de nos proporcionar maravilhosos momentos de lazer. A atividade de ler e bem mais complexa do que a de aquisicao da lingua oral, portanto para crianca aprende-la e necessaria uma acao bem mais trabalhosa e demorada. Os estudos de Hall (1989) citados por Colomer e Campos (1996), resumem os novos pressupostos de uma leitura contemporanea:A leitura e uma tarefa que depende de fatores receptivos, cognitivos e linguisticos. * Os processos que intervem na leitura (perceptivos, lexicos, sintaticos, semanticos e discursivos) agem de maneira interativa. * Os processos de baixo nivel agem automaticamente, diante dos de auto nivel sobre os quais o leitor pode ter controle. * A leitura e uma atividade estrategica na qual o leitor e de um ponto de vista de atencao, seletivo.Pelo seu complexo sistema de aquisicao e obvio que a aprendizagem leitora nao pode ser considerada uma simples decodificacao de codigos graficos. Para Puyuelo (2007; p. 245), [..] se trata do desenvolvimento da capacidade de elaboracao e utilizacao da lingua escrita. Nao e ato que a atividade leitora foi a acao humana que mais alterou o rumo do desenvolvimento cultural da Humanidade.O ato leitor ja nao e tao simples como a acao da fala, e por isso para que uma crianca adquira uma boa aprendizagem leitora e necessario que ela ja tenha desenvolvido alguns aspectos fonologicos, linguisticos e cognitivos. E a partir desses conhecimentos basicos que a crianca estara preparava para a aquisicao leitora que e dada lentamente, no entanto existem casos que mesma provida de boa parte desses pre-requisitos ela insiste em nao aprender. A esse tipo de situacao da-se o nome de dislexia. A esse respeito Sally
varios opositores. Skinner por exemplo era fortemente combatido por Chomsky, assim como tambem Bates e Whinney por Bohannon e Warren-Leubeeker, entre outros.Algumas teorias apesar de divergentes ate que apresentam muitos pontos em comum. Existem duas linhas de raciocinio que sem duvidas e o estopim de todas essas discussoes; a aprendizagem por inatismo e a aquisicao por meio do desenvolvimento social da crianca.Percebe-se que varios autores se arriscaram na tentativa de desbravar o misterio de aquisicao da linguagem tanto oral (principalmente), como tambem leitora e escrita. No entanto nao existe nada definitivo e singular a respeito do assunto nos restando entao analisar, comparar e tirar nossas proprias conclusoes.REFERENCIAS BIBLIOGRAFICASCOLOMER, Teresa, CAMPS, Anna. Ensinar a ler, ensinar a compreender. Traducao de Fatima Murad. Porto Alegre: Artes e medicas, 2002.DEL RE, Alessandra. Aquisicao da linguagem: uma abordagem psicolinguistica. Sao Paulo: Editora Contexto, 2006.PUYUELO, Miguel. Manual de desenvolvimento e alteracoes da linguagem na crianca e no adulto. Traducao Antonio Feltrin. Porto Alegre: Artmed, 2007.KATO, Mary. No mundo da escrita: uma perspectiva psicolinguistica. Sao Paulo: Atica, 1990.KAUFMAN, Diana. A natureza da linguagem e sua aquisicao. In Gerber, Adele. Problemas de aprendizagem relacionados a linguagem: sua natureza e tratamento. Traducao de Sandra Costa. Porto Alegre: Artes medicas, 1996.SHAYWITZ, Sally. Entendendo a dislexia. Sao Paulo: Artmed, 2006.VIGOTSKI, L.S. Pensamento e linguagem. Traducao de Jefferson Luiz Camargo. Sao Pulo: Martins Fontes, 2000.MOESIO MUNIZ LOPES escreveu este artigo sob a orientacao do professor Vicente Martins(UVA)
Gente a Selena era filha de um cara muito rico ok !! Meninas arrumando a idade (Seunome) tinha 15 anos ta? o Justin tinha 16 mesmo ele nao e famoso e tambem nao vai ser. Pelo o menos no #IB KKKK' ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~Vc: voce a conhece?jus: sim ela e amiga da Selena vc: aaaaa que otimo -ironica-JB: ja vi que voce nao gosta muito da Selena ne?vc: eu nao,ela que nao foi com a minha cara eu tentei ser simpatica mais voce sempre protege ela.JB: eu nao protejo ela, voce que a derrubou da escada do cinema e ainda poe a culpa nela vc: argh nao foi eu Justin ela caiu sozinha, eu tropecei e cai JB: se voce diz,mais so sei que voce derrubou ela vc: ah quer saber tchau Justin fica voce e a sua Selena JB: pode deixar que eu fico sim eu sai andando e me sentei em um banco que tinha ali perto e abracei minhas pernas poxa sera que ninguem acredita em mim? sempre sou eu a culpada chega cansei de tudo isso de uns tempos pra ca ta tudo tao complicado pra mim queria sumir, senti uma gota pingar no meu braco sim eu estava chorando de novo olhei pro lado e vi que nao estava com a minha bolsa, eu esqueci la na arvore ' droga vou ter que voltar la,sequei algumas lagrimas mais outras nao paravam de escorrer cheguei perto da arvore e vi que o Justin estava sentado la ainda,limpei mais uma vez meu rosto tentando disfarcar e me aproximei mais JB: ja voltou? -levanta-vc: esqueci minha bolsa JB: hum....espera voce estava chorando?vc: nao,tchau eu coloquei a bolsa no ombro e virei e ele me segurou pelo braco JB: olha dentro dos meus olhos e diz que voce nao estava chorando vc: QUE DROGA JUSTIN EU JA NAO DISSE QUE NAO ESTAVA PORQUE NINGUEM ACREDITA EM MIM? PORQUE? SERA QUE EU FACO TANTA COISA ERRADA ASSIM ele soltou o meu braco e eu sai correndo nem liguei pras pessoas que estavam me olhando na rua logo cheguei em casa e minha mae e aquelas duas pessoas estavam la sentadas no sofa kami: (SEUNOME) porque demorou tanto na rua?vc: eu nao demorei nem uma hora Kami: demorou eu preciso que arrume a cozinha pra mim e eu vou sair com o Diogo vc: ah claro agora eu tenho cara de empregada ne?Kami: eu disse que voce vai arrumar e voce vai arrumar pronto e acabou !! vc: ta que seja !!!subi para o meu quarto tirei minha sandalia,coloquei uma roupa mais confortavel !! Sabe minha vida virou um inferno,minhas aulas ja tinha comecado eu estava andando sozinha sempre sozinha,eu choro todos os dias ja virou rotina !! minha mae sempre me desfazendo ate esquece que eu existo e bom que seja assim doi muito mais fazer o que. Bateram na porta e eu faleiVc: Pode entrar Diogo: o (seunome) eu e a sua mae ja vamos sair !! Layla vai trazer umas amigas dela hoje para ca...entao se elas precisarem de alguma coisa tenta
dar um jeito vc: mais eu nao sou a empregada Diogo.Diogo: Faca o que eu digo senao as coisas irao ficar piores ele falou em um tom ameacador e eu nem liguei vc: HA HA aham ta bom !! vai pensando que eu vou te obedecer ok !!ele fechou a porta e eu me joguei na cama depois de uns quinze minutos escutei uma falacao la em baixo e abri a porta e sai para ve !! ah nao acredito Selena esta aqui e mais o grupinho de unhas posticas,Selena olhou para mim e fez cara de nojoSel: Ai Lay voce ta morando na casa da esquisita? Cuidado hein,ela pode te jogar da escada (Risos) todas elas riram e eu voltei para meu quarto,tranquei a porta e me deitei na cama de novo vc: Porque tudo isso comigo? Porque o que eu fiz de tao errado? meus olhos foram lacrimejando e logos se formaram lagrimas que escorriam pelo meu rosto!! Eu to cansada disso tudo,as coisas so vem em cima de mim,meu suporte ja nao aguenta mais!! Levantei da cama e comecei a procurar minhas laminas abri minha bolsinha de maquiagem e as encontrei entrei no banheiro,posicionei a lamina no meu pulso e pronto la se foi mais um,mais outro e mais outro,escorria muito sangue larguei a lamina em cima da pia e liguei o chuveiro na agua quente,me despi e entrei em baixo daquela agua quentinha que por um momento me fez esquecer de tudo !! a agua batia em meus pulsos e fazia com que o sangue que estivesse la fosse embora junto dela !! (....) Eu ja tinha me vestido CLIQUE AQUI decidi sair um pouco de casa nao queria ser incomodada com aqueles gritinhos de menina patricinha peguei meu celular e fui descendo as escadas ja nao ouvia mais ninguem conversando talvez nao estivessem mais aqui !! otimo. fui caminhando sem rumo,estava quase na frente de um teatro "Avon theater" e escutei uma voz eu reconheci JUSTIN fui andando mais rapido e la estava ele cantando,meu deus como a voz dele e perfeita ele poderia ser famoso,as pessoas ficavam deslumbradas com a voz linda dele,varias pessoas passavam e deixavam notas de dolares terminou a musica e todos o aplaudiram ele apenas deu um sorriso lindo,toda vez que ele sorri e como se eu houvesse um motivo para viver,pena que ele nao vai saber disso nunca !! Eu estou apaixonada por ele sinto isso. Ele levantou agradeceu a todos e guardou seu violao e o dinheiro que todos deram vc: Oi -sorri fraco-JB: (Seu Nome)? O que faz aqui? vc: so vim dar uma volta,nao estou afim de ficar em casa !! JB: Ah sim,E...Me desculpe por hoje mais cedo vc: tudo bem Jus !! Eu ando meia estressada esses temposJB: vem vamos tomar um sorvete eu tentava esconder o maximo o meu braco,apenas concordei com a cabeca e fomos andando ate a sorveteria mais proxima vc: entao Sr.Bieber,o que foi aquilo na frente do teatro?JB: -risos- e,eu estou tentando guardar dinheiro para ajudar em casa e tambem comprar
um carro,mesmo que for usado ! vc: Hum,entendi.Porque nao arruma um trabalho?JB: eu ja achei um. -sorri-vc: Serio? Que otimo Jus !! -feliz-JB: Sim,e bem simples mais vai me ajudar bastante vc: e esse emprego e de que?JB: Vou ajudar o pai da Selena no escritorio dele -sorri-e claro,tinha que ter alguma coisa da Selena no meio,mais estou feliz por ele ter conseguido um emprego bom!!vc: Boa sorte entao !! chegamos na sorveteria e ele me olhouJB: quer do que?vc: Creme por favor ele pediu dois de creme e o rapaz logo nos entregou,e ele pagou,sentamos na mesinha e comecamos a comerJB: entao (Seu Apelido) porque seus pais se separaram?vc: Minha mae traiu o meu pai e ele descobriu -abaixa a cabeca- JB: Meu deus !! (Seu Apelido) meus pais tambem sao separados,so que eles se separaram logo quando eu era bebe.vc: Eu nao sabia Jus! JB: eu vejo so de vez em quando o meu pai !! Ele e muito ocupado ainda tem meus dois irmaos pequenos Jazmyn e Jaxon vc: Devem ser lindos -sorri- JB: Sao dois anjinhos -sorri de volta- Esta andando sozinha no colegio,porque?vc: me sinto melhor andando sozinha...JB: voce me parece triste,nao queria te ver assim !!eu abaixei a cabeca e engoli seco,me sinto melhor sozinha,minha vida E sozinha !! Depois de tudo que esta acontecendo me sinto mais sozinha que nunca.vc: eu estou bem,ou pelo menos vou ficar bem ele se levantou e sentou do meu lado e me abracou,um abraco,apenas isso era o que eu vinha querendo desde muito tempo !! Uma coisa tao simples mais que me faz tanta falta JB: Eu estou aqui pode se sentir a vontade quando quiser me contar alguma coisa vc: obrigado -meio sorriso- JB: vamos para minha casa? vc: Pode ser,nao quero voltar para a minha !! a sua namorada esta la sabia? doeu mais do que deveria esse "sua namorada" JB: Selena? Ah eu nao sabia !! Depois eu falo com ela.vc: ok entao nos levantamos e fomos andando ate a casa delevc: entao? Como esta sendo a sua vida?JB: Normal (seuapelido),ah eu pedi Selena em namoro e ela aceitou !! um frio subiu a minha espinha,um no na garganta,como eu sou estupida a pensar que um dia Justin poderia me amar alem do que amiga !! Levantei minha cabeca,tentando olhar para ele sem chorar,ele sorria feito bobo ao falar que estava namorando com ela !! vc: Que otimo,fico feliz por voces -sorri falsamente-JB: Eu estou tao apaixonado por ela (Seuapelido) realmente ela e tudo para mim -suspira-CHEGA,eu gritava por dentro chega eu nao quero ouvir isso,meu coracao esta em milhoes de pedacos,eu nao sentia mais nada,era como se tudo estivesse acabado,eu nao tenho mais motivos para viver agora !! Para que? Se a unica coisa que me mantia viva era ele,e agora ele nao pode ser meu !! vc: Isso e otimo,e bom se ter alguem para amar JB: Sim e otimo !! E voce? Nao tem ninguem? vc: eu? Nao,nao tenho!! Eu disse que sou sozinha agora para frente !! As vezes a solidao nem
e tao ruim e so questao de se acostumar com ela,e ela vira sua melhor amiga !! JB: Voce esta fria,quando eu te conheci voce nao era assim !! Era mais viva.vc: Tudo que vem acontecendo so me dao mais motivos para ser fria,uma morta,uma pessoa totalmente solitaria !! chegamos na casa dele,bom nao vou ficar vou seguir meu caminho.JB: Voce e tao linda,logo vai encontrar alguem que te tire dessa frieza toda !! vc: ou talvez nao Justin !! Essa pessoa ja existe,ja conheco mais ela nao pode ser minha entende? Bom deixe isso para la,eu vou embora !! Foi otimo passar o resto do dia com voce nos vemos amanha JB: Nao entendi mais tudo bem,Ok ate amanha -beijo na bochecha-virei de costas e sai andando,atravessei a rua ja nao aguentava mais segurar as lagrimas elas eram mais fortes que eu,estava ja um pouco longe da casa do Justin me sentei debaixo de uma arvore me encolhi e comecei a chorar ainda mais !! Droga de vida,tudo so da errado para mim !! o que mais pode acontecer? Comecou a chover forte falei para mim mesma vc: Que otimo -olhando para cima- nao me preocupei nem um pouco com a chuva,eu iria me molhar do mesmo jeito se eu levantasse para ir embora !! a chuva estava fria,tao fria que ate parecia eu...meu queixo tremia de frio me levantei e resolvi ir embora....(JUSTIN ON)(Seunome) esta tao estranha,ela ficou fria,seu rosto ja nao tinha mais vida !! Suas expressoes era de uma pessoa totalmente arrasada,quase nao sorria,ou ate mesmo falava !! Anda sozinha de uns tempos para ca,tudo isso que aconteceu foi um abalo e tanto...meus pensamentos foram interrompidos pela minha mae dizendo Pattie: Ainda bem que voce chegou meus filho,o tempo esta pessimo vai chover muito hoje!!dei uma olhada pela janela e realmente o tempo estava cada vez mais fechado,espero que a (Seunome) chegue bem me casaPattie: demorou hoje filho,aconteceu alguma coisa?JB: Nao mamae,encontrei a (Seunome) e saimos para tomar um sorvete !! Pattie: Nossa quanto tempo eu nao a vejo !! JB: Os pais dela se separaram !! Pattie: Coitada deve estar arrasada...Porque nao a convidou para entrar?JB: ela esta muito diferente,eu ate a convidei mais ela nao veio !! Se despediu ali na porta mesmo Pattie: ah sim !! Filho fiz biscoitos e bolo,e tem leite na geladeira se quiser pode pegar !! JB: Ok mae !! ela virou as costas e foi para o quarto quando estava no meio do caminho a chamei e ela virou novamenteJB: Mae Pattie: Oi Justin JB: Ryan,Chaz e Chris podem vir para ca hoje? Ai a gente vai junto para o colegio amanha !! Pattie: Podem sim,so nao facam muita bagunca !! JB: Ok !! sai correndo em disparada e dei um beijo no rosto da dona Pattie e entrei no meu quarto !! tirei meus tenis e minha camiseta,peguei meu celular e disquei o numero de Ryan deu tres toques e ele atendeu....CONTINUA....entao meninas? Gostaram? Comentem ok !! Sei que agora vai ser dificil pedir comentarios pois eu perdi varias