Existem inumeras maneiras de fazer com que o aluno, navegue na internet aprendendo e, apropriando-se de algumas atividades ludicas, como: completar o alfabeto, completar palavras, colorir vogais e consoantes, "palavras enigmaticas", elaboracao personalizada de cruzadinhas, etc., ele vai construindo novos conhecimentos, com satisfacao, envolvimento e cumplicidade.Penso que antes de colocar o nosso alunado junto ao computador, devemos ler o trabalho, enviado por Francisca Nilde G. da Silva, intitulado "Informatica na educacao: a utilizacao da informatica como recurso pedagogico nas series iniciais"; esta disponivel no seguinte endereco: http://br.monografias.com/trabalhos3/informatica-educacao-recurso-pedagogico/informatica-educacao-recurso-pedagogico.shtmlFonte da Imagem: http://portaldecaragua.com.br/images/stories/laboratorios_de_informatica.jpg Realizando pesquisas direcionadas a Educacao, encontramos um Blog "Espaco Educador em Acao", que apresenta, alem do perfil da educadora apaixonada (julgamos que este deve ser o requisito principal para ser educador), diversos planos de aula, com interdisciplinariedade, da Educacao Infantil as series iniciais do Ensino Fundamental.Vale a pena conferir! O endereco eletronico e: http://espacoeducadoremacao.blogspot.com/p/planos-de-aulas-1-4-series-e-educacao.html FatoracaoOla alunos do 8o ano. Os videos abaixo sao sobre fatoracao. Perdas e Ganhos - um jogo para introduzir as expressoes numericas - 7o anoO jogo Perdas e Ganhos foi aplicado com a turma de apoio pedagogico, com a finalidade de auxiliar a introducao de expressoes numericas no conjunto dos numeros inteiros Z. 2o ANO ENSINO MEDIOProgressoesgeometricas, este foi o tema para o trabalho dos alunos do 2o ano do EnsinoMedio. Este trabalho explora a geometria dos fractais, suas caracteristicas epropriedades a partir da construcao de cartoes fractais tridimensionais, inter-relacionamos os fractaiscom outros assuntos trabalhados em sala de aula como e o caso da ProgressaoGeometrica (PG).As atividades com cortes e dobraduras ematerial concreto sao muito enriquecedoras, no que se refere as inumeras possibilidadesque elas oferecem nos diversos ramos da matematica. Alem de toda a exploracaogeometrica que e possivel fazer, nocoes de proporcionalidade, fracoes, funcoese algebra sao fortemente evidenciadas nesta pratica.Por ser um trabalho diferente, uma quebrada rotina das aulas de matematica, motivou e envolveu os alunos. Outraspraticas importantes ocorrem, como o manuseio de instrumentos de medida (regua,compasso), a abstracao das leis matematicas e o uso da criatividade. 8o anoAlunos do 8o ano revisando os conceitos de angulos opostos pelo vertice, angulos suplementares e angulos formados por retas paralelas cortadas por uma transversal, trabalhando com instrumentos como esquadros na construcao de retas paralelas, transferidor e regua. 1o ano Ensino MedioParaque o aluno tenha um visao global e comparativa entre as varias categoriasnumericas, com enfase especial nos numeros e intervalos reais, retomamos nestebimestre a evolucao dos conjuntos numericos (naturais, inteiros, racionais ereais), com base nas necessidades operacionais que foram surgindo com o tempo. Para isso os alunos do 1o ano do Ensino Medio elaboraramhistorias sobre a criacao dos numeros para ser contado para os alunos da educacaoinfantil da nossa escola, aprofundando o assunto atraves de pesquisas sobre aorigem dos numeros e dos conjuntos numericos.Foram criados cartazes, slides, videos, contacao dehistoria, nossos alunos abusaram da criatividade! Vamos aguardar a apresentacaoaos pequeninos!!! 3o ANO ENSINO MEDIOArte e Matematica com Mondrian - releituraOs alunos do terceirao criaram um sistemacartesiano para representar quadros de Piet Mondrian para trabalhar osconceitos da Geometria Analitica: equacao geral da reta, equacao reduzida,distancia entre dois pontos, area, retas concorrentes,