com apoio do profissional; Fraco desenvolvimento da atencao; Atraso no desenvolvimento da fala e da linguagem; Atraso no desenvolvimento visual; Dificuldade em aprender rimas e cancoes; Falta de coordenacao motora fina e ampla; Dificuldades com quebra-cabeca; Falta de interesse por livros e impressos; Dificuldade em aprender uma segunda linguaCOMO TRABALHAR COM O DISLEXICO: Capacitar os professores para trabalhar com a diversidade e possibilitar a inclusao; Estimulos sao fundamentais para se elevar a auto-estima, leva-la a superacao das dificuldades e exige muita determinacao pessoal; Nao tem cura. O tratamento visa potencializar as capacidades e minimizar as dificuldades; A estimulacao multisensorial e muito utilizada; O ambiente deve ser facilitador; A vocalizacao ou oralizacao e uma forma de compensar a dificuldade; Desenvolver a consciencia fonologica tem apresentado excelentes resultados; Antes de introduzir textos complexos, verificar se o aluno ja entende os menos complexos; O professor deve estar atento aos erros e nao corrigir pelo aluno. Deve sentar, explicar novamente, chamar para sentar mais perto. Sublinhar os erros e fazer reestruturar o texto; Se o Dislexico for bem atendido com certeza tera progressos; A repetencia de alunos que ja reprovaram diversas vezes deve ser vista com bom senso pelos educadores. Cada caso e um caso; Quanto mais cedo se fizer o diagnostico melhor sera o tratamento.Para um atendimento mais eficaz devemos verificar o tipo de dislexia que o aluno apresenta:U Dislexia Visual: deficiencia na percepcao visual e na coordenacao visomotora desenvolver a leitura do todo para as minimas partes; Dislexia Auditiva: deficiencia na percepcao auditiva e na memoria auditiva desenvolver a leitura fonologica das partes para o todo usada para a leitura de palavras novas; Dislexia Mista ou Integrada: e a mais comum uma integracao das duas7) DEVOLUTIVAEssa e a etapa que encerra sua atividade diagnostica, e necessario que todos compreendam o trabalho desenvolvido e que se apresente um resultado satisfatorio, coeso e etico, fazendo as intervencoes necessarias para que o aluno possa ter sucesso em seu processo de aprendizagem.Nao tenha vergonha nem receio de dizer onde esta o erro, pois voce tem nas maos a vida de uma crianca que depende do resultado do seu trabalho. De a devolutiva a todos os envolvidos no processo, bem como o que seria o remedio para atingir a cura da crianca atendida, caso tenha duvidas, refaca ou peca ajuda, antes de dar um diagnostico errado. MOTIVANDO A APRENDIZAGEMAprender e adquirir novas atitudes. Tudo o que fazemos tem um objetivo ou um motivo. Motivo e tudo que nos move, para determinado fim, ou seja, motivo e a forca interior que leva o homem a agir.Na escola tradicional os alunos prestavam atencao, estudavam, so para saber, ter cultura, decorando tudo. Ja na escola nova ou renovada, a motivacao e que passa a ser o centro do processo de aprendizagem.Motivacao e algo que leva os alunos a agirem por vontade propria: ela inflama a imaginacao, excita e poe em evidencia as fontes de energia intelectual, inspiram o aluno a ter vontade de agir, de progredir. Em suma motivar e despertar o interesse e o esforco do aluno. E fazer o estudante