de semelhante e de diferente. E importante que os alunospercebam que, embora o fato seja o mesmo, os autores podem relata-lo de formadistinta. Faca perguntas a turma: As informacoes contidas nas noticias saoimparciais ou tendenciosas? Qual e a posicao de cada uma daspublicacoes? Durante a leitura,observe se o grupo consegue estabelecer relacoes entre o conteudo da noticia eoutros textos. Instigue os alunos a concordarem, discordarem, criticarem eassumirem uma posicao diante dos fatos.4a. EtapaPropor aos alunos quefacam o levantamento das acoes que poderiam contribuir com a sustentabilidade emsua comunidade e depois da pesquisa produzir uma noticia. Informeaos estudantes que as fotografias precisam dialogar com o texto e que e deinteira importancia uma boa escolha delas.Atividade de FechamentoPor fim, seguindo a sugestao da propria atividade danoticia acima Moradores fecham avenidaem protesto contra falta d'agua em Bauru, peca que os alunos elaborem umanoticia individualmente, utilizando a solucao para a sustentabilidade que o colegioelegeu. Na aula seguinte, promova uma socializacao erecolha as producoes para avaliacao. Observe se os alunos atenderam ascaracteristicas do genero, sua estrutura e forma de apresentacao. Informar aos alunos que os melhores textosserao publicados em um jornal a ser produzido por eles.V ETAPA Levantamento das principaisdificuldades encontradas. Revisao dos textos produzidos nosaspectos: Estrutura textual: Organizacao espacialdo texto; Paragrafos, Coerencia ecoesao. Problema de ordem sintatica:Concordancia nominal e verba, Regencia. Problemas de ordem morfologica:Adequacao vocabular; Conjugacao verbal, Formade plural e feminino; Uso da 3a. pessoa Problemas de ordem fonologica: Ortografia:Acentuacao; Divisao silabica. A revisao dos textos sera feita por etapas,por isso sera disponibilizado um tempo. 6- Perspectiva de AbordageminterdisciplinarDurante o trabalho como genero noticia o professor trabalhara de maneira interdisciplinar sem que oaluno perceba a mudanca de disciplina, pois para que ele entenda ascaracteristicas do genero e produza, ele precisara dessas informacoes debiologia, artes e lingua portuguesa.Sugestao de atividadesinterdisciplinar com biologia:a) Visita a um corpohidrico (um corrego, um rio, um lago) para observar as condicoes do seu entorno(vegetacao, degradacao do solo, lixo, etc.)b) Relacionar a aguacom a vida na Terrac) Identificar aimportancia da agua: listando os usose) Identificar doencasrelacionadas com a agua e a forma de prevencaof) Identificar atitudesadequadas para melhorar a vida no Planeta Terra, a partir de casa.g) Propor solucoes paraminorar os problemas ambientais, listando-as e organizando sua implantacao nacomunidade escolar.Sugestaointerdisciplinar com a disciplina de ArteDurante a pesquisa denoticias em jornais e durante a escolha das fotos para ilustrar as noticias.Avaliacao:Sera considerado otrabalho individual e coletivo, bem como as apresentacoes realizadas. OBS: Acompanhar a producao textual dos alunose sempre que necessario fazer intervencoes objetivando o aprimoramento daescrita.7- Material ComplementarComoo genero noticia cai nas avaliacoes externas1-O dia em queo peixe saiu de gracaUma operacao do Ibama paracombater a pesca ilegal na divisa entre os Estados do Para, Maranhao e Tocantins incinerou 10 km de redes usadas por pescadores durante operiodo em que os peixes se reproduzem. Embora tenha um impacto temporario naatividade na regiao, a medida visa preserva-la ao longo prazo, evitando o riscode extincao dos animais. Cerca de 15 toneladas de peixes foram apreendidas edoadas para instituicoes de caridade.Epoca. 23 mar.2009 (adaptado).A noticia acima, do ponto de vistade seus elementos constitutivos,a) apresenta argumentos