propoe descrever, no caso, o texto ou o discurso e pelos problemas que constituem seu campo de estudo.O percurso historico da gramatica permite que se entenda o lugar que essa tem ocupado no ensino de LP. Pela sua relevancia, sabe-se que o estudo gramatical nao deveria ser simplesmente excluido da sala de aula, mas trabalhado com vistas, ao desenvolvimento da competencia comunicativa dos alunos. Entretanto, como destaca Neves (2003), ao se falar em gramatica e necessario especificar de que e que se esta falando, pois e possivel ir desde a ideia de gramatica como mecanismo geral que organiza as linguas ate a ideia de gramatica como disciplina, e, neste ultimo caso, e necessaria uma incursao por multiplas nocoes, uma vez que sao multiplos os tipos de licoes que uma gramatica da lingua pode fornecer. Desta forma, procurar-se-a apresentar diferentes concepcoes de gramatica relacionadas a perspectivas teoricas distintas.Travaglia (1998) apresenta tres concepcoes de gramatica a partir do entendimento do que seria saber gramatica e o que e ser gramatical. Para tanto, destaca os sentidos possiveis para essas expressoes de acordo com a visao da Gramatica Normativa, da Gramatica Descritiva e da Gramatica Internalizada, que estao ligadas as concepcoes de linguagem.Uma concepcao de linguagem como expressao do pensamento leva a conceber a gramatica como um manual com regras de bom uso da lingua, as quais sao seguidas por quem deseja se expressar adequadamente. Segundo essa visao normativa, dizer que alguem sabe gramatica e o mesmo que dizer esse alguem conhece as normas e as domina tanto nocionalmente quanto operacionalmente (TRAVAGLIA, 1998, p. 24). Assim, gramatical sera aquilo que obedece, segue as normas de bom uso da lingua, configurando o falar e o escrever bem.Ja uma concepcao de linguagem como instrumento de comunicacao tem embasado uma visao de Gramatica Descritiva, segundo a qual, uma descricao da estrutura e funcionamento da lingua, de sua forma e funcao (op. cit. p, 27), saber gramatica, nessa perspectiva, significa ter a capacidade de distinguir, nas expressoes de uma lingua, as categorias, as funcoes e as relacoes que entram em sua construcao, descrevendo com elas sua estrutura interna e avaliando sua gramaticalidade. Dessa forma, gramatical sera entao tudo o que atende as regras de funcionamento da lingua de acordo com determinada variedade linguistica (p. 27).Por fim, uma concepcao de linguagem como processo de interacao, compreende-a como um lugar de interacao humana e de constituicao dos sujeitos, uma vez que e somente por ela que o homem se constitui como tal e pode interagir com o mundo[4] e considera a lingua como um conjunto de variedades utilizadas por uma sociedade de acordo com o exigido pela situacao de interacao comunicativa (p. 28). Nessa perspectiva, entende-se que o saber gramatical nao depende, em principio de escolarizacao, ou de quaisquer processos de aprendizado sistematico, mas da ativacao e amadurecimento progressivo (ou da construcao progressiva), na propria atividade linguistica, de hipoteses sobre o que seja a linguagem e de seus principios e regras (p. 28). Nessa concepcao de gramatica internalizada, gramatical significa as regras que o falante de uma lingua de fato aprendeu e