InterdisciplinaridadeA interdisciplinaridade comecou a ser abordada no Brasil a partir da Lei de Diretrizes e Bases No 5.692/71. Desde entao, sua presenca no cenario educacional brasileiro tem se tornado mais presente e, recentemente, mais ainda, com a nova LDB No 9.394/96 e com os Parametros. Alem da sua grande influencia na legislacao e nas propostas curriculares, a interdisciplinaridade tornou-se cada vez mais presente no discurso e na pratica de professores.A utilizacao da interdisciplinaridade como forma dedesenvolver um trabalho de integracao dos conteudos de uma disciplina com outras areas de conhecimento e uma das propostas apresentadas pelos PCN`s que contribui para o aprendizado do aluno. Apesar disso, estudos tem revelado que a interdisciplinaridade ainda e pouco conhecida.E possivel a interacao entre disciplinas aparentemente distintas. Esta interacao e uma maneira complementar ou suplementar que possibilita a formulacao de um saber critico-reflexivo, saber esse que deve ser valorizado cada vez no processo de ensino-aprendizado. E atraves dessa perspectiva que ela surge como uma forma de superar a fragmentacao entre as disciplinas. Proporcionando um dialogo entre estas, relacionando-as entre si para a compreensao da realidade. A interdisciplinaridade busca relacionar as disciplinas no momento de enfrentar temas de estudo.Segundo Libaneo (1994), o processo de ensino se caracteriza pela combinacao de atividades do professor e dos alunos, ou seja, o professor dirige o estudo das materias e assim, os alunos atingem progressivamente o desenvolvimento de suas capacidades mentais. E importante ressaltar que o direcionamento do processo de ensino necessita do conhecimento dos principios e diretrizes, metodos, procedimentos e outras formas organizativas.Ela implica na articulacao de acoes disciplinarares que buscam um interesse em comum. Dessa forma, a interdisciplinaridade so sera eficaz se for uma maneira eficiente de se atingir metas educacionais previamente estabelecidas e compartilhadas pelos atores da unidade escolar.A interdisciplinaridade oferece uma nova postura diante do conhecimento, uma mudanca de atitude em busca do contexto do conhecimento, em busca do ser como pessoa integral. A interdisciplinaridade visa garantir a construcao de um conhecimento globalizante, rompendo com os limites das disciplinas.Trabalhar nessa perspectiva exige uma postura do professor que vai alem do que esta descrito nos PCNS, pois e necessario que ele assuma uma atitude endogena e que faco uso de metodologias didaticas adequadas para essa perspectiva. E atraves do ensino interdisciplinar, dentro do aspecto historico-critico, que os professores possibilitarao aos seus alunos uma aprendizagem eficaz na compreensao da realidade em sua complexidade.Referencias bibliograficas:CARLOS, Jairo Goncalves. Interdisciplinaridade no Ensino Medio: desafios e potencialidades. Disponivel em: <http://vsites.unb.br/ppgec/dissertacoes/proposicoes/proposicao_jairocarlos.pdf>. acesso em: 22/04/10.MEC. Parametros Curriculares Nacionais: introducao aos Parametros Curriculares Nacionais. Brasilia, 1997.Ilustracao: http://profzanon.blogspot.com.br/2013/01/interdisciplinaridade-derrubando-os.html Artigo interessante sobre a Pratica da Transversalidade na Formacao de Professores. http://posgrad.fae.ufmg.br/posgrad/viienpec/pdfs/1055.pdf Como vimos no post anterior, curva a direita, o acento grave indicador da crase deve ser aplicado em locucoes adverbiais femininas. Assim, curva a esquerda, como na placa acima, deveria receber a crase. O mesmo vale para:vire a esquerdasaida a esquerdazero a esquerdaguinada a esquerdagiro a esquerdarumo a esquerdaalinhar texto a esquerdaCorreto: curva a esquerdaCuriosidade GramaticalUsando uma gigantesca dose de criatividade, da para criar situacoes onde a expressao "Curva a esquerda" estaria correta. Vem comigo.Manoel foi ao