a realizacao de cada atividade. Dessa forma, assim que cada crianca termine uma atividade, pode procurar outro cantinho que haja lugar disponivel para continuar suas experiencias. Se por acaso o cantinho que ela escolher estiver ocupado, ela devera esperar, para compreender que nem sempre fazemos o que queremos e sim sempre queremos o que fazemos.Ao final do tempo disponibilizado para o trabalho nos cantinhos, cada crianca organiza o material utilizado nos locais combinados, responsabilizando-se tambem pela limpeza do espaco utilizado.As atividades nos cantinhos propiciam o tateio com diferentes tipos de materiais, mas devem ser planejados previamente e a postura do educador deve ser a de mediador, intervindo sempre que necessario orientando nas duvidas e cooperando na reconstrucao de conhecimentos.Antes de iniciar o trabalho num determinado cantinho, foram dadas explicacoes para as criancas sobre as regras do mesmo, inclusive sobre o numero maximo de participantes de cada vez, estabelecendo assim, as regras de bom funcionamento do trabalho, evitando estragos e ou desentendimentos.Cantinhos desenvolvidos: - DESENHO: com disponibilidade de papeis e lapis diversos, canetinhas, giz de cera. (cabem 6 criancas)- PINTURA: papel, cartolina, jornal, papelao, caixas, tinta, pinceis, trapos. (cabem 4 criancas)- RECORTE E COLAGEM: tesoura, cola, papeis de diferentes formas e tamanhos, materiais reciclaveis, tecidos, revistas, palitos, sementes, areia colorida, macarrao, etc.(cabem 4 criancas) - MODELAGEM: massinha para modelar industrializada ou caseira, argila, palitos de sorvete, forminhas. (4 criancas)- BIBLIOTECA: livros de historias, de poesias, gibis, revistas, posteres, LIVRO DA VIDA, albuns. (2 criancas)- CASINHA: bonecas, panelas, pratos, talheres, fantasias, moveis, bolsas. (3 criancas)- JOGO DE CHAO: tapete em E.V.A. para protecao e delimitacao do espaco e jogos de encaixe, construcao, LEGO, animais em miniatura, carrinhos em miniatura.(3 criancas)- JOGOS DE MESA: Memoria, quebra-cabeca, domino, tabuleiro.(4 criancas) - COMPUTADOR: Computador (Kidsmart).(2 criancas)Tambem foi pensada uma organizacao para os trabalhos individuais das criancas que facilitasse o trabalho do professor e ao mesmo tempo propiciasse a autonomia e a individualidade de cada um: construimos um escaninho com caixas de arquivo, identificadas com nome e foto do rosto de cada crianca, onde dispusemos as pastas de trabalhos, para que apos avaliacao dos mesmos as criancas pudessem guarda-los corretamente. O trabalho com cantinhos deve ser significativo, propicio ao desenvolvimento de habilidades e ser a ferramenta da execucao do(s) Projeto(s) de sala, de fase, da escola ou da Secretaria da Educacao. Apos a organizacao do espaco, planejou-se a organizacao do tempo, de acordo com a rotina pre-estabelecida pela realidade da U.E., distribuindo durante a semana e nos diversos momentos do dia, as atividades coletivas, as atividades de cantinhos, as atividades extra-classe e as atividades de rotina (higiene e alimentacao).Para o trabalho no inicio da Educacao Infantil e interessante utilizar um quadro ou varal com fotografias das proprias criancas durante a rotina, para que elas visualizem, compreendam e sintam-se seguras de que existe um inicio, um desenrolar e um final do dia, que a familia tras, mas retorna para busca-lo e mais adiante, comecam a relacionar o dia da semana as atividades que serao desenvolvidas.E importante lembrar que a expressao livre das criancas e um momento coletivo de conversa,