III - que estiver prestando servico militar inicial ou que, em situacao similar, estiver obrigado a pratica da educacao fisica;IV - que tenha prole. SECAO IIIDOS PROCESSOS DE AVALIACAOArt. 134 A avaliacao do processo de ensino e de aprendizagem e cumulativa, processual e diagnostica, devendo refletir o desenvolvimento global do aluno com preponderancia dos aspectos qualitativos sobre os quantitativos. Art. 135 A avaliacao deve ser realizada por meio de instrumentos diversificados e procedimentos de observacao, de acompanhamento continuo e de registro, coerentes com as concepcoes e finalidades educativas expressas no Projeto Pedagogico da unidade educacional. Paragrafo unico. E vedado submeter o aluno a uma unica oportunidade e a um unico instrumento de avaliacao. Art. 136 O resultado da avaliacao deve proporcionar dados que permitam a reflexao sobre a acao pedagogica, contribuindo para que as equipes docente e gestora, da unidade educacional, possam reorganizar conteudos, instrumentos e metodos de ensino. Art. 137 Os resultados das atividades avaliativas devem ser analisados durante o periodo letivo, pelo aluno e pelo professor, observando-se os avancos e as necessidades detectadas, para o estabelecimento de novas acoes pedagogicas. Art. 138 A recuperacao de estudos e direito dos alunos e dever das equipes docente e gestora. Art. 139 A recuperacao de estudos deve ser feita de forma permanente e concomitante ao processo de ensino e de aprendizagem, no decorrer de todo o ano letivo, tendo por base os resultados obtidos pelos alunos nas avaliacoes continuas. Art. 140 A recuperacao de estudos deve ser organizada com atividades significativas, por meio de procedimentos didatico-metodologicos diversificados. Art. 141 A recuperacao de estudos pode ocorrer de forma paralela, devendo o aluno ser convocado para as aulas de recuperacao em horario diverso ao do turno em que o aluno esta matriculado. Art. 142 A proposta de recuperacao de estudos, concomitante e/ou paralela, deve: I - compor o plano de ensino do professor; II - indicar o componente curricular, os conteudos e ser registrada no Diario de Classe; III - ser discutida nos horarios coletivos com as equipes gestora e docente da unidade educacional. Art. 143 A avaliacao continua e processual dos alunos e expressa por meio de Fichas de Avaliacao Descritiva e notas graduadas de 0,0(zero) a 10,0 (dez), variando decimos.Art. 144 A Ficha de Avaliacao Descritiva deve documentar o processo de aquisicao de saberes dos alunos, durante todo processo educacional. 1o Os instrumentos de avaliacao devem ser selecionados pelo professor, conforme a natureza do conteudo e o tratamento metodologico adotado. 2o O professor deve, durante o bimestre, utilizar varios procedimentos de avaliacao. 3o Durante o ano deve obter cada componente curricular, 4(quatro) medias bimestrais, resultantes das avaliacoes do aproveitamento escolar.Paragrafo unico A media anual somando-se as medias dos 4(quatro) bimestres, dividindo-se por 4 (quatro) dar-se-a de acordo com a seguinte formula:MA = (MEDIA 1o BIM) + (MEDIA 2o BIM) + (MEDIA 3o BIM) + (MEDIA 4o BIM)4Art. 145 A Ficha de Avaliacao Descritiva deve ser: I - elaborada, pelo proprio professor, ao final de cada bimestre letivo e ao final do ano letivo;II - inserida no sistema informatizado, para fins de registro e