Nossa!!! Quanto tempo longe daqui.Acho que algo se perdeu. Nem sei direito o que foi...mas com certeza algo ficou pra tras.Fiquei lendo os textos antigos. Nao me enxerguei. Nao me escutei. Os textos nao encontraram eco.Final de ano. Momento de retrospectiva.Conquistas. Dores. Amores. Batalhas. Perdas. Rupturas. Amadurecimento. Compreensao. Perdao. Nao exatamente nessa ordem... Nao exatamente todas presentes.Nao vou contar aqui tudo que aconteceu, ou nao. Nao vou dizer nomes, nem listar agradecimentos.2015 apenas foi o ano. O ano que me muita coisa se perdeu...e que muito se ganhou.No dia 31, nao sei se vou chorar. Nao sei se vou rir. Vai ser diferente. Vamos encarar o que vir! Prof. Pedro DemoHoje, professores reuniram-se na UniRitter, Porto Alegre/RS, para prestigiar a palestra de Pedro Demo; A pesquisa como principio educativo: desafios para a organizacao da acao pedagogica e do curriculo do Ensino Medio.A palestra foi aberta pela apresentacao da Orquestra Villa Lobos; um trabalho social realizada na rede publica com incentivo da Prefeitura Municipal de Porto Alegre e patrocinio da Petrobras.Uma linda apresentacao com classicos da musica brasileira alem de sucessos internacionais. Aqui podemos perceber como o incentivo publico e o desejo de adolescentes pode produzir algo de grandeza sublime e tocante, prestigiado e aplaudido, em pe, por longos minutos, pela plateia de professores e graduandos presentes.Apos essa breve sensibilizacao, iniciou a palestra com o professor Dr. Pedro Demo. Da sua explanacao apresento alguns pontos:Aprendizagem com autoria: O aluno deve produzir a partir da sua aprendizagem em sala de aula. Sua producao vai demonstrar a aprendizagem produzida e nao apenas copiada. Copia nao ensina! "Na escola nao ha aprendizagem. Ha so aulas". Os dados trazidos por Demo demonstram que entre os anos de 1995 e 2012 ha um decrescimo nas aprendizagens produzidas em Portugues e Matematica; justamente num periodo onde ha ampliacao do tempo dos alunos na escola; de 180 dias letivos para 200. Ou seja, os alunos ficam 20 dias a mais dentro da escola e isso vem, ao contrario do que se pensava, prejudicando o ensino. Acredito que ha muitas variaveis para que isso aconteca e cabe aos educadores e principalmente as mantenedoras perceberem o que os dados dizem: Por que o ensino piorou? Que projeto ou mudancas didaticas ocorreram na escola para receber os alunos por mais tempo? Que curriculo temos? Que objetivos queremos alcancar? Que conteudos preciso ensinar? Professor Pesquisador: Se ao aluno cabe produzir, criar, ao professor cabe pesquisar. O professor deve ter uma acao investigadora para poder instigar o aluno a pratica da investigacao. "O professor ensina o que produz", entao, se o professor nao pesquisa, nao pode ensinar nada. E aqui temos muitas consideracoes a serem feitas. Se o professor ensina o que produz, como pode ele ensinar algo que nao foi produzido com ele? As Universidades, apesar de todo incentivo a pesquisa com bolsas, ainda se restringe a determinadas faculdades, deixando muito a desejar naquelas voltadas para a licenciatura ou ainda, como ja ouvia muito na minha epoca de graduacao, pesquisa-se para pesquisadores e nao para o publico alheio a esse espaco cultural e cientifico.