e Juliana, que tem deficiencia auditiva - Definicao: condicao causada por ma-formacao na orelha, no conduto (cavidade que leva ao timpano), nos ossos do ouvido ou ainda por uma lesao neurossensorial no nervo auditivo ou na coclea (porcao do ouvido responsavel pelas terminacoes nervosas). Tem origem genetica ou pode ser provocada por doencas infecciosas, como a rubeola e a meningite. Tambem pode ser temporaria, causada por otite. - Caracteristicas: pode ser leve, moderada, severa ou profunda. "Quanto mais aguda, mais dificil e o desenvolvimento da linguagem", diz a fonoaudiologa Beatriz Mendes, docente da Pontificia Universidade Catolica (PUC), em Sao Paulo, que atua na Divisao de Educacao e Reabilitacao dos Disturbios da Comunicacao (Derdic). Um exame fonoaudiologico e capaz de identificar o grau da lesao. - Recomendacoes: ha duas formas de o aluno com deficiencia auditiva desenvolver a linguagem. Uma delas e usar um aparelho auditivo e passar por acompanhamento terapeutico, familiar e escolar. "Pessoas surdas conseguem falar", ressalta Beatriz Mendes. Para isso, tem de passar por terapia, receber novos moldes e proteses e ter o apoio da familia e do professor", complementa Beatriz Novaes, docente da PUC e coordenadora do Centro Audicao na Crianca da Derdic, da mesma universidade paulistana. Outro meio e aprender a lingua brasileira de sinais (Libras). O estudante que tem perda auditiva tambem demora mais para se alfabetizar. Pedir que se sente nas carteiras da frente pode ajuda-lo a aprender melhor. "Fale perto e de frente para ele", destaca Beatriz Mendes. Aposte tambem no uso de recursos visuais e na diminuicao de ruidos - e tente o apoio e a integracao por meio de um interprete de Libras.DEFICIENCIA MULTIPLA"No inicio, achei que nao seria capaz de ensinar o Joao Vitor. O que me ajudou foram as leituras sobre a deficiencia multipla e o apoio de uma psicopedagoga." Amanda Rafaela Silva, professora de pre-escola na EM Coronel Epifanio Mendes Mourao, em Sao Goncalo do Para, MG. Joao Vitor tem 7 anos. Foto: Leo Drumond- Definicao: ocorrencia de duas ou mais deficiencias: autismo e sindrome de Down; uma intelectual com outra fisica; uma intelectual e uma visual ou auditiva, por exemplo. "Nao ha estudos que indiquem qual associacao de deficiencia e a mais comum", afirma Shirley Rodrigues Maia, diretora de programas educacionais da Associacao Educacional para Multipla Deficiencia (Ahimsa). Uma das mais comuns nas salas de aula e a surdo-cegueira. SURDO-CEGUEIRA - Definicao: perdas auditivas e visuais simultaneas e em graus variados. As causas sao principalmente doencas infecciosas, como rubeola, toxoplasmose e citomegalovirus (doenca da mesma familia do herpes). A diferenca de um cego ou surdo para um surdo-cego e que este nao tem consciencia da linguagem e, portanto, nao aprende a se comunicar de imediato. - Caracteristicas: traz problemas de comunicacao e mobilidade. O surdo-cego pode apresentar dois comportamentos distintos: isola-se ou e hiperativo. - Recomendacoes: o primeiro desafio e criar formas de comunicacao. Busque tambem integrar esse estudante aos demais e criar rotinas previsiveis para que ele possa entender o que vai acontecer. Ofereca objetos multissensoriais, que facilitam a comunicacao.DEFICIENCIA INTELECTUAL"Ajudou no meu trabalho perceber que o Benjamin