O objetivo geral deste Modulo e: Promover a aprendizagem de todos os alunos, levando-os a permanecer com sucesso na escola. Para tanto, sera preciso: Priorizar, na gestao de sua escola, a dimensao pedagogica do trabalho escolar, de modo a promover a funcao social da instituicao. Identificar os aspectos pedagogicos que podem ajudar nas decisoes que visam tornar mais eficientes as situacoes de ensino-aprendizagem. UNIDADE 1-Ensinar e aprender na escola: o que sabemos hoje? Objetivos especificos Identificar como a relacao entre desenvolvimento e aprendizagem e vista pelas diferentes correntes psicologicas. Relacionar os principios basicos que orientam a pratica pedagogica contemporanea. Destacar a motivacao como fator central na escola de qualidade.Conteudos Desenvolvimento e aprendizagem. Correntes psicologicas e posturas diante da relacao entre desenvolvimento e aprendizagem. Concepcoes de ensino e aprendizagem. Principios da aprendizagem. Motivacao. UNIDADE 2Trabalho pedagogico: ai esta o foco!Objetivos especificos Identificar os aspectos essenciais para o bom desempenho da escola. Estabelecer as metas a serem contempladas na organizacao do trabalho pedagogico. Relacionar as condicoes que favorecam a construcao de conhecimentos. Relacionar o trabalho escolar com o sucesso do processo de ensino e aprendizagem. Destacar os aspectos centrais da legislacao que tratam do trabalho pedagogico e de sua organizacao. Definir o papel do gestor no desenvolvimento de um trabalho pedagogico de qualidade.Conteudos O trabalho coletivo na escola. A organizacao do trabalho escolar: o ensino, o tempo e o espaco. Curriculo e interdisciplinaridade. A LDB e a organizacao do trabalho pedagogico. O papel do gestor na conducao do trabalho pedagogico da escola.UNIDADE 3Pratica pedagogica: todo cuidado e pouco! Objetivos especificos Identificar formas de organizar o trabalho pedagogico em sala de aula, de modo a atender as necessidades de seus alunos. Lidar com a diversidade de questoes que surgem na sala de aula, estabelecendo prioridades, intermediando e resolvendo conflitos sempre que eles surjam na relacao professor-aluno.Conteudos Organizacao da sala de aula. Dinamica da sala de aula e interacao professor-aluno e aluno-aluno. O trabalho diversificado. O impacto das representacoes na relacao pedagogica. O papel da linguagem.UNIDADE 4Avaliacao: pratica a favor ou contra os alunos?Objetivos especificos Identificar o processo de avaliacao da aprendizagem como um instrumento de gestao. Apontar os mitos que em sua escola cercam a avaliacao e indicar caminhos que ajudem a derruba-los. Analisar, na LDB, a importancia da avaliacao em uma escola efetivamente democratica.Conteudos Avaliacao como instrumento de gestao. Mitos que cercam a avaliacao. Avaliacao e legislacao.ENCONTRO PRESENCIAL DIA 14/02/2011Nesse dia estudamos o Modulo III. Tivemos a participacao da porfessora Walkyria do IRS e da tutora Mara da Turma RS2. Plano Nacional de Educacao 2011-2020Meta 1: Universalizar, ate 2016, o atendimento escolar da populacao de 4e 5 anos, e ampliar, ate 2020, a oferta de educacao infantil de forma aatender a 50% da populacao de ate 3 anos.Meta 2: Criar mecanismos para o acompanhamento individual de cada estudantedo ensino fundamental.Meta 3: Universalizar, ate 2016, o atendimento escolar para toda apopulacao de 15 a 17 anos e elevar, ate 2020, a taxa liquida dematriculas no ensino medio para 85%, nesta faixa etaria.Meta 4: Universalizar, para a populacao de 4 a 17 anos, o atendimentoescolar aos