possiveis na historia.2o MomentoIniciar o segundomomento com matematica, a turmatrabalhara em duplas, conhecendo o Sistema Monetario Brasileiro e com SituacoesProblema, utilizando o Quadro Valor do Lugar e atividade xerocada.Retomando a historia deElias Jose, desenvolver o tema Consumo e Consumismo, na area de Geografia. Conversa informal com ascriancas sobre o tema para retirar os conhecimentos previos dos mesmos.Assistir ao slide Consumo & Consumismo, apos filme comparar o que elesfalaram com o que assistiram, unindo assim os conhecimentos que eles ja tinhamcom o que foi visto para uma possivel compreensao.Atividade xerocada de Geografia com historia em tirinha daturma da Monica.3o MomentoLinguaPortuguesaMontar as partes dotexto, explorando suas rimas. Separar as criancas em grupos de acordo com ascores que compoem o texto. Cada grupo monta suas partes rimando, em seguida,uma das criancas vai lendo o texto e cada grupo vai colocando o que formou ateconcluir o texto.Leitura do mesmo pelogrande grupo.Retomando o assuntoConsumismo, assistir ao video A familia do Consumo, partindo do videoexplorar os prejuizos que o mesmo e capaz de trazer ao nosso Planeta Terra, e aresponsabilidade que temos diante da Sustentabilidade do Planeta. Em seguida,trabalhar uma atividade xerocada de Ciencias.MatematicaRealizar uma pesquisa deprecos com a familia e responder alguns questionamentos, esta atividade ficaracomo Tarefa de Casa e devera ser feita com a familia.4o MomentoCada aluno apresentara apesquisa feita em casa para o grande grupo, de onde exploraremos alguns precospara construcao de problemas orais, encontrando a solucao com o grande grupo.Apos este momento, aprofessora apresenta a turma a PROBLEMOTECA, uma caixinha com varias situacoesproblema, tanto no campo aditivo, quanto no campo multiplicativo, que deveracircular na sala e sem escolher, cada um pega uma situacao que em duplas iraoprocurar resolver utilizando o Q.V.L. Apresentacao dosproblemas e suas respectivas resolucoes.5o MomentoArteProducao de jogosmatematicos Separar a turma em grupos de seis, cada grupo ira criar um jogomatematico, mostrando o que aprendeu sobre as operacoes trabalhadas durantetodo o processo da sequencia. AvaliacaoA avaliacao se daradurante todo o trabalho, com questionamentos orais, atividades escritas,vivencia e producao de jogos.http://shalon-educacao.blogspot.com.br http://shalon-educacao.blogspot.com.brAluno(a):______________________________________________________________________Professora:________________________________ Data:_____ -_____-_____ Serie:_________________Atividade de Lingua Portuguesa 1) Respondade acordo com o texto:a) Voceconcorda com o titulo do livro? Justifique sua resposta.________________________________________________________ b) Sevoce fosse o autor, que outro titulo daria ao livro?___________________________________________________c) Queme...-O autor do livro?___________________________________________- O ilustrador?_____________________________________________d) Emque local a menina fazia suas compras?___________________________________________________________e) Sevoce precisasse descrever uma venda, como faria?______________________________________________________f) De acordo com o texto, podemos dizerque ha alguma diferenca entre voce e a garota do texto? Justifique suaresposta.____________________________________________________________________________________________________________________g) Ofato de a menina ser deficiente a impede de sair de casa e realizar compras ouse divertir? ________________________________________________________h) Evoce, tem algo que te impede de fazer o que gosta? O que e?_______________________________________________________2) Complete a atividade rimando. Sejabastante criativo. O que ela queria comprar? O que ela comprou? Tambem poderia comprar... 3) O texto que voce leu e:( ) Uma fabula( ) Uma noticia de jornal( ) Um poema4) Nao deixe a rima acabar, faca outra eponha no lugar.Fui a vendacomprar ________________________Como nao tinha,comprei _____________________ 5) Contee responda:a) Quantosversos ha no poema? _____________b) Quantassao as estrofes? _________________6) No espaco abaixo, desenhe ou colegravuras de coisas que voce gostaria de comprar numa