As atividades de formacao que envolvem discussao contribuem para que os educadores desenvolvam suas capacidades de expressar opinioes diante do grupo, conviver com diferentes pontos de vista, elaborar argumentacoes convincentes, aprender com o outro... Na verdade, ha uma semelhanca entre a escrita e a fala publica que vale a pena destacar: nos dois casos, para assumir o desafio de expressar o pensamento e as proprias opinioes, e preciso achar que o que se tem a dizer "vale a pena", que o que se tem a dizer pode se tornar publico. Muitas pessoas permanecem silenciosas nos grupos e se recusam a escrever, por medo de se expor aos outros e de ser criticadas. Portanto, nao basta o formador planejar boas situacoes de discussao do grupo, e preciso que ele de fato crie condicoes para que todos falem. Para isso, tera de estar atento as formas de participacao dos educadores para poder fazer propostas e intervencoes que contribuam para que se expressem cada vez mais e mais adequadamente. E tera de cuidar para nao inibir a fala deles, seja falando muito ou se contrapondo sistematicamente aos que discordam de posicoes consideradas corretas por ele proprio ou pela maioria do grupo.Alem das discussoes frequentes sobre questoes colocadas no grupo (pelo formador ou pelos proprios participantes), uma das atividades mais sedutoras de uso da fala e da capacidade de argumentacao e o debate simulado de temas polemicos, em que o grupo se divide em duas turmas que defendem posicoes contrarias na verdade, trata-se de uma situacao de simulacao porque nao necessariamente cada componente do grupo precisa concordar pessoalmente com a posicao que defende. Nesse caso, e fundamental o planejamento previo das intervencoes, a antecipacao dos provaveis argumentos dos oponentes e a organizacao de contra-argumentos convincentes: os educadores tem que se empenhar em organizar coletivamente a argumentacao e colocar em cheque suas proprias posicoes em relacao ao que esta sendo polemizado. Ao formador, cabe orienta-los quanto aos procedimentos basicos para o bom resultado de uma atividade desse tipo: listar os possiveis argumentos do grupo adversario por escrito, elaborar os contra-argumentos (pesquisando e utilizando dados estatisticos e de pesquisa, quando for o caso),definir os argumentadores em funcao da capacidade que julgam ter para fazer uma defesa convincente etc.Ha inumeras possibilidades de temas para um debate desse tipo nos grupos de formacao, ja que questoes polemicas e que nao faltam na educacao. Alguns deles: "Alfabetizar ou nao na Educacao Infantil?"; "Ciclo ou serie?"; "Aprovar ou nao alunos que erram na ortografia?"."Trabalhar ou nao fora da jornada regular?"; "Dar ou nao aulas de Educacao Fisica e Artes, sendo professor polivalente?" etc.Abaixo, a descricao de duas atividades de debate simulado e de uma proposta de discussao a partir de um questionario de Verdadeiro ou Falso.Um tema interessante para debate simulado tem sido a importancia da Educacao Fisica no curriculo de 1a- a 4a- serie. A situacao e a seguinte: divide-se a turma em dois grupos para a preparacao do debate, conforme as seguintes orientacoes: Os grupos defenderao posicoes contrarias: um a favor e um contra a garantia de espaco na programacao