na pratica de nao jogar lixo no chao, porem percebemos que ainda ha um grande desperdicio (principalmente de papel) por parte dos estudantes, as lixeiras de coleta seletiva ainda nao sao bem utilizadas e o destino dado ao lixo apos sair da escola nao esta sendo correto. Concluimos atraves de pesquisas e ensaio fotografico realizado pelos alunos no entorno da escola a falta de consciencia das pessoas quanto ao cuidado e preservacao do espaco; a falta de pratica de coleta seletiva; o grande volume de lixo espalhado em locais desapropriados (ruas e terrenos baldios). Tudo isso nos leva a necessidade de criar situacoes de reflexao sobre os modos de como as pessoas estao produzindo seus meios (ESPACO) de vida, como criam (E ESTIMULAM) suas condutas e como se situam no espaco onde estao inseridos.Pesquisas mostram que do total de lixo produzido por dia no Brasil, 53% e destinado aos aterros sanitarios, 23% aos aterros controlados, 20% para lixoes a ceu aberto e somente 2% e reciclado. Dos 5.500 municipios brasileiros somente 19,5% (IBGE 2012) tem coleta seletiva. Inclui-se nesta estatistica a situacao do municipio de Uberlandia, o qual nao possui programas eficientes de coleta seletiva, as poucas cooperativas de reciclagem existentes sao insuficientes para resolver o problema da grande quantidade de lixo produzido pelo contingente populacional.Sabemos que a quantidade e a qualidade de informacoes sobre a crise ambiental que enfrentamos nao nos levam necessariamente a uma transformacao de atitudes de maior respeito e amor a Terra. Portanto, temos o desafio de despertar nos nossos alunos, em todos os servidores e na comunidade onde estamos inseridos, o sentimento ao espaco que ocupa, onde atraves do despertar do sentimento de co-responsabilidade pela qualidade de vida do planeta Terra as pessoas passam a adotar habitos e atitudes ecologicamente corretos, habitos que vao desde a diminuicao do consumo exagerado, do desperdicio, da reutilizacao ate a consciencia de que maneira sua participacao pode intervir nas politicas publicas voltadas para a qualidade de vida no nosso municipio, nosso bairro e nossa escola. Portanto, utilizamos como estrategia de desenvolvimento deste projeto a distribuicao de tarefas entre os membros do grupo, a execucao e avaliacao periodica das acoes, de forma que todos os participantes e alunos envolvidos possam se auto-avaliarem no que tange as mudancas de comportamentos frente aos problemas ambientais, visando atingir os objetivos propostos.Abrangencia: Inicialmente, as acoes alcancarao diretamente 404 alunos do 5o ao 9o ano, 1o ano e PAV do Ensino Fundamental, pois o contato dos professores membros do GDP esta diretamente ligado a esses alunos. Indiretamente os 198 alunos do 1o ao 5o ano e toda a comunidade do bairro onde estamos inseridos, tambem se beneficiarao das acoes do projeto. O projeto tambem atingira os professores e demais funcionarios da escola e toda comunidade do bairro onde a escola esta inserida, a comunidade de modo geral.OBJETIVO GERAL:Sensibilizar, a comunidade escolar (professores, estudantes, funcionarios, pais e amigos) sobre a importancia de modificar os habitos e atitudes na relacao a ser estabelecida com o consumo e com o lixo criando, assim, novos habitos.Objetivos especificos:1. Realizar os modulos de