As Pessoas Sao Como Perfume, Ja Percebeu?Elas entram na vida da gente e deixam aromas de perfumes.Com a suavidade do vento ao final da tarde.Com gestos de ternura presentes em cada clarao da manha.Olhe a pessoa que esta ao seu lado e voce vai descobrir, olhando fundo, que ha um perfume suave de amiga(o) e um brilho em seu olhar. Procure exalar essa magia encantadora.Pessoas foram esculpidas para serem ouvidas, compreendidas, amadas.Para tocarem nossas vidas com a mesma forca em que foram criadas, para exalar suas proprias vidas com toda essa magia de serem perfumes.Pessoas sao perfumes como voce.Obrigado por voce ter exalado na minha vida e na vida de outras pessoas o perfume agradavel da fraternidade, do reconhecimento, da compreensao, do amor e de poder exalar todos os aromas da coragem, do entusiasmo, da disponibilidade, da alegria, da esperanca, renovando sempre em nossa vida o aroma do AMOR, de um DEUS que ama INCONDICIONALMENTE.... Obrigado pelo perfume que voce e!TENHA UM EXCELENTE DIA! PREFEITURA MUNICIPAL DE SAO MIGUELSEDUC - Secretaria Municipal de Educacao, Cultura, Esporte e TurismoRua: Sinha Rego, 20 Centro Sao Miguel 59920-000 Telefax: (84) 33532039GESTAR II LINGUA PORTUGUESAAVANCANDO NA PRATICA - TP 4 UNIDADE 13PLANO DE AULAOBJETIVOS:Proporcionar ao aluno experiencias de leitura simples, de textos que fazem parte da sua realidade, mas que ainda nao tinham sido lidos, ou observados atentamente.Desenvolver atividades de observacao de ambientes designados, para analise dos usos e funcoes da escrita do meio em que vivemos.TEMALeitura, escrita e cultura.DURACAO:04 a 06 aulas.PUBLICO ALVO:Alunos do 6o. Ano do turno Matutino da Escola Municipal Elisiario Dias.METODOLOGIALer nomes de objetos em sala de aula: marca de tenis; etiqueta do uniforme; nome de cadernos; nome do fabricante do lapis ou da borracha; cartazes; nomes de livros, etc. (comentarios);Dividir a turma em grupos de 5 ou 6 membros;Entregar a tarefa de coleta de informacoes a cada grupo;Cada grupo vai colher informacoes sobre os usos da escrita em cada ambiente designado;Organizar as informacoes em cartazes;Apresentar para a turma os seus achados;Sistematizar os conhecimentos;Expor os cartazes em sala de aula;AVALIACAO:Participacao e interesse nos trabalhos;Analise das discussoes dos ambientes observados;Producoes escritas.Socializacao dos textos.Sao Miguel, 07/08/2009Professora: Eulina RegoPDE GESTAR IIPROGRAMA GESTAO DA APRENDIZAGEM ESCOLARAVANCANDO NA PRATICA - TP 4 UNIDADE 13CURSISTA: Francisca Eulina do RegoRELATO DE EXPERIENCIACom o objetivo de proporcionar ao aluno experiencias de leitura simples, de textos que fazem parte da sua realidade, mas que ainda nao tinham sido lidos ou observados atentamente, trabalhamos nesta sexta-feira, dia 07/08/2009, a Atividade - Avancando na Pratica - Unidade 13 - que tem como tema: Leitura, escrita e cultura.Diante da importancia de observarmos o ambiente letrado que nos cerca, para que possamos entender as praticas da cultura escrita, melhorar e ampliar nosso conhecimento, desenvolvemos uma atividade de observacao dos ambientes em que os alunos vivem. No primeiro momento, observamos nossa sala de aula, uma turma de 6o. ANO-2. Pedi que observassem a marca dos tenis deles, a etiqueta do uniforme escolar, o nome do fabricante dos cadernos, dos lapis, das bolsas, das borrachas, dos bones, enfim, de todo material usado por eles em sala de