conhecimentos que se professam em cada cadeira de um institutoescolar.No Moderno Dicionario MichaelisLingua Portuguesa indisciplina e definida como: Ensino,instrucao e educacao. Relacao desubmissao de quem e ensinado, para com aquele que ensina; observancia depreceitos ou ordens escolares: Disciplina escolar Sujeicao das atividades instintivas asrefletidas Observancia estrita das regras e regulamentos de uma organizacaocivil ou estatalParaAquino (1996), disciplina e o regime de ordem imposta ou de ordem livrementeconsentida. Esta ordem dirige o funcionamento regular de uma organizacao namedida em que os preceitos e normas estabelecidas sao seguidos e respeitados.Deforma geral, pode haver tres significados para a palavra disciplina, segundoMuuss (1967): Disciplina e a soma de ordem que eestabelecida em certo grupo; Disciplina e o metodo pelo qual a ordeme mantida atraves das medidas tomadas com o fim de estabelecer, manter erestaurar essa ordem; Disciplina tambem pode ser concebidacomo sinonimo de punicao.Apalavra indisciplina, por sua vez, indica a falta de disciplina, decorrente dedesordem, desobediencia ou rebeliao. A indisciplina pode ainda sercaracterizada como bagunca, tumulto, falta de limites, agressividade,desrespeito as regras, mau-comportamento, etc.Deacordo com Carita e Fernandes (1999), a indisciplina pode ser concebida comouma obstrucao a uma relacao, como uma desconsideracao pessoal ou como um ataquepessoal. Neste caso, as concepcoes aqui se referem ao comprometimento darelacao adulto-crianca ou professor-aluno. ParaSilva (1999), a indisciplina pode ser concebida tambem como um comportamento deoposicao, ja que pais e professores julgam como comportamento indisciplinadoaquele que resulta de certa falta de cooperacao com sua autoridade.Genericamente,parece-nos entao poder dizer que a indisciplina nos remete para a violacao denormas estabelecidas o que, em contexto escolar, impede ou dificulta o decorrerdo processo de ensino-aprendizagem. [...] Os comportamentos indisciplinadosviolam as regras, prejudicam o processo de ensino-aprendizagem e as interacoesna sala de aula e na escola. (SILVA, 1999, p.9,11)Aautora contextualiza a indisciplina sob tres enfoques diferentes: a psicologia,a sociologia e a pedagogia. Numa abordagem psicologica, o individuoconsiderado indisciplinado e o unico responsavel por seu comportamento. Oscomportamentalistas acreditam que quando o sujeito realiza um comportamentoindisciplinado e porque nao aprendeu o correto. Para eliminar o comportamentoindesejado basta ensinar o adequado. Ja os cognitivistas explicam que asatitudes resultam do nivel de desenvolvimento cognitivo e moral do individuo,bem como de suas representacoes, expectativas e autoconceito. A psicologiasocial da educacao tambem explica a indisciplina atraves de analises centradasno sujeito, compreendendo que os comportamentos resultam das interacoes entretodos na sala de aula, sendo que os proprios alunos podem provocar em outroscolegas os comportamentos indisciplinados. Aabordagemsociologica busca tirar a culpa do aluno, analisando o funcionamentodas escolas, os mecanismos de controle, as relacoes de poder estabelecidas naescola como um todo e na sala de aula, os processos de socializacao e oscontrastes entre escola e sociedade.Naabordagempedagogica a disciplina resulta da organizacao do professor com suaclasse. Os primeiros dias de aula, as primeiras atividades, os primeiroscontatos precisam ser bem definidos e organizados pelo professor de forma quese crie um ambiente favoravel a aprendizagem.Aindaque estas correntes traduzam diferentes enfoques sobre a indisciplina, todaselas atribuem grande valor as regras e as normas. Entretanto estas abordagensnao podem cair no reducionismo, tornando ingenua e simploria a visao sobreindisciplina.Existe o reducionismopsicologico que, ao fazer abstracao de caracteristicas sociais, culturais ehistoricas,