e-pedagogia: o aprendizado de artes visuais na cultura virtualLucia Gouvea PimentelEscola de Belas Artes da Universidade Federal de Minas Geraisluciagpi.bh@terra.com.brRESUMOA producao artistica visual contemporanea ocupa grande espaco nos meios de comunicacao, inclusive com algumas hibridizacoes. A apropriacao e a transformacao de imagens que procuram dar uma nova significacao a imagens ja conhecidas sao cada vez mais usadas em cartazes, outdoors e nos meios de comunicacao eletronicos. Os modos de producao e de conhecimento da imagem sao bastante diversificados, sendo preciso conhecer tanto os meios tradicionais quanto os meios que usam tecnologias contemporaneas. De posse desse conhecimento, a escolha do meio mais apropriado para expressao sera realizada em melhores condicoes de critica e com mais possibilidades de acerto. Nesse sentido, o conhecimento da producao artistica contemporanea e a valorizacao da heranca cultural levarao ao reconhecimento dos modos de ser das pessoas, enquanto fruidoras e construtoras da cultura. O contexto cultural contemporaneo inclui o contexto virtual, com sua complexidade e diversidade. E as tecnologias contemporaneas, tanto conceitualmente quanto fisicamente, fazem parte do universo de instrumentos de producao artistica.Se antes do advento das novas tecnologias a memoria visiva de um individuo dependia de suas experiencias diretas e de sua informacao cultural basicamente restrita ao seu ambiente social, atraves do contato presencial direto, agora muitas vezes nao e possivel distinguir entre as experiencias diretas e as imagens telematicas. Participante dessa rede, independentemente de onde o individuo esteja, o mundo todo - e ao mesmo tempo - o habita, faz parte dele. A questao contemporanea tem em sua complexidade um dos pontos principais de discussao e essa e uma das complexidades da contemporaneidade. O ser humano vive num mundo de simbolos e normas criados por ele proprio que, embora os possa manipular e compreender, nem sempre fazem parte de si. As informacoes tecnologicas influenciam decididamente o saber, o pensar, o agir. E as multiplas faces de todas as areas do saber, do pensar e do agir apresentam-se direcionalmente diferenciadas, nao havendo como se abordar um conceito ou uma proposicao unilateralmente. Para poder pensar artisticamente, e necessario ter pensamento critico e conhecer os diversos instrumentos de producao artistica, ficando bem claro que esse conhecimento nao deve ser fim em si mesmo, mas um meio para que se consiga ver, contextualizar, significar e produzir arte. A imagem visual tem uma presenca cada vez maior na vida das pessoas. Imagens estao constantemente presentes como criacao e recriacao, as vezes por imposicao, outras por escolha pessoal. Devido a velocidade com que vemos essas imagens, nem sempre podemos pensar sobre elas e selecionar as que devem fazer parte do nosso repertorio imagetico, isto e, da referencia visual que gostariamos de deixar registrada em nossa memoria. Esse repertorio passa a ser constituido, entao, por escolhas e imposicoes, sem que tenhamos controle sobre isso. Como afirma Pereira (1993), em oficio encaminhado ao MEC, arte e uma area de conhecimento que opera com a organizacao imaginativa do sujeito a partir da experiencia universal da humanidade e das experiencias particulares de cada um, resguardados os principios da unidade na diversidade, da harmonia na heterogeneidade e do