essas tecnologias, tendo em vista que fazem parte do cotidiano de muitos deles. Com relacao ao professor, Haetinger (p. 70, 2005) diz que se continuar nao interagindo o ensino com a vida pratica dos alunos, esta correndo o risco de ficar falando sozinho, na sala de aula ou no universo virtual. Ainda com relacao as tecnologias, Haetinger (2005), complementa que em nosso trabalho de educadores, devemos sempre... oportunizar aos alunos o acesso a informacao e a construcao de conhecimentos coletivos. Ao oferecermos este tipo de vivencia, buscamos a motivacao do aluno e o comprometimento do mesmo com a aprendizagem individual e do grupo ao qual ele pertence.A escola mudou nao se concebe mais aquele ensino metodico e puramente mensuravel, onde o professor detinha todo o conhecimento. A sociedade, seus padroes e ritmos mudaram, vive-se no seculo XXI, na Pos-modernidade, onde as maquinas sao responsaveis por grande parte do desenvolvimento mundial. Necessita-se, entao, que os educadores analisem como as NTIC podem ajudar a favorecer a aprendizagem das criancas. Atualmente, uma discussao pertinente entre os educadores nao questiona se o aluno aprende ou nao aprende ou o quanto ele aprende, mas esta voltada a questoes mais amplas como: de que modo podemos favorecer a aprendizagem?, que acoes pedagogicas adotaremos para facilitar a construcao de conhecimentos? Haetinger (2005).E fundamental que o educador tenha conhecimentos e dominio das NTIC, pois alem de se constituirem uma fonte de informacoes, sao recursos pedagogicos muito ricos, desde que utilizadas de forma adequada pelo professor. Para Kalinke (1999), dominar as novas tecnologias significa estar integrado com as transformacoes. Ha uma serie de recursos tecnologicos que estao a disposicao do professor. Eles podem auxiliar em muito o seu trabalho administrativo e pedagogico. Existe, contudo, a necessidade de domina-los de forma adequada para otimizar a sua utilizacao.A rapidez com que as informacoes circulam e enorme, vivemos um momento totalmente distinto dos que viveram os nossos pais e avos. A geracao atual e tecnologica e digital, e necessario que o professor do seculo XXI acompanhe essas mudancas e esteja sempre se atualizando para nao correr o risco de ser um professor do passado.Kalinke (1999) em seu livro Para nao ser um professor do seculo passado escreveu que nao podemos querer lidar com essa geracao da mesma forma que lidaram conosco. As transformacoes da humanidade exigem uma mudanca comportamental, e nos, que somos os formadores das proximas geracoes, temos a obrigacao de eliminarmos nossas fobias a mudancas e sermos os primeiros a incentivar uma constante descoberta e readequacao do homem aos novos tempos.Apesar de o educador ter a responsabilidade de familiarizar os seus alunos com as novas tecnologias, nao podera realizar sem um suporte, por parte da instituicao de ensino. A escola tem o dever de oferecer formacao a esses educadores, para posterior utilizacao e direcionamento para o trabalho pedagogico. No entanto, percebe-se que essas formacoes ainda sao muito raras e, quando existem, poucos professores se dispoem a participar.E importante frisar que para um trabalho efetivo com o uso das NTIC e preciso que todos os professores trabalhem em conjunto, que possam discutir ideias