Um exemplo de inclusao na rede municipal de ensino de Campo Bom e o Projeto Eco Web, onde criancas com necessidades especiais participam de atividades voltadas ao meio ambiente, mostrando que e possivel aprender junto a outras criancas a respeitar e cuidar de nosso planeta. Recebi a contribuicao da professora Margarida Telles, da EMEF 25 de Julho sobre o seu projeto Eco Web, de modo que transcrevo a seguir suas palavras:O Projeto Eco Web associa as Tecnologias de Informacao eComunicacao (TICs) a sustentabilidade. Este mundo complexo e veloz que atecnologia gerou propoe novos desafios para a Educacao Ambiental. Nao basta queos alunos acessem as informacoes, eles precisam ter habilidades, competencias,principios, valores e o desejo de utiliza-las, saber relaciona-las,sintetiza-las e avalia-las, com vistas a sustentabilidade para satisfazer asnecessidades de hoje em equilibrio com as necessidades das futuras geracoes. A partir da Educacao Ambiental associada as TICs trabalha-secom alunos com dificuldades de aprendizagem, com portadores de necessidadeseducativas especiais junto com os monitores ecologicos da escola.As criancas precisam vivenciar e conhecer as necessidadesdas plantas, dos animais, nos diferentes ecossistemas, repensar suas atitudesquanto ao consumo de agua, energia, saber como reduzir, reutilizar ou enviarpara reciclagem os diferentes residuos. Para facilitar este aprendizado edivulgar, fazer com que mais pessoas possam por em praticas pequenas acoessustentaveis, mas que fazem a diferenca no nosso dia a dia, e que nossos alunosestao usando novas ferramentas tecnologicas e divulgando estas praticas na Web.Ao proporcionarmos o uso das diferentes tecnologias nasatividades, os alunos aprendem atraves de vivencias e isso facilita oaprendizado de todos, especialmente dos alunos com Necessidades EducativasEspeciais. Essa proposta pedagogica tirou o ensino de dentro das paredes dasala de aula, levando os alunos com tablets, smarphone, GPS, maquina digital,filmadora e binoculos ate o ecossistema estudado. Os alunos aprendem a associaro saber cientifico com a pratica, facilitando o aprendizado de diferentesdisciplinas como Artes, Geografia, Lingua Portuguesa e Biologia. Os alunosaprendem a usar o GPS, a localizar-se, descobrem que a paisagem observada temdiferentes cores, sons, odores e movimento. Com binoculos e possivel observardetalhes nas diferentes especies de seres vivos que muitas vezes passadespercebido. Os aprendizes tem oportunidade de discutir sobre o assunto, sesurgem duvidas podem acessar a web direto do campo, fazer registrosfotograficos, ler imagens, fazer videos, ampliar conhecimentos, produzirtextos, ter uma postura investigativa com base nas observacoes, discussao sobrea coleta de dados e resolucao de problemas reais.Sobre a pesquisa dos dadosOs dados para medir a aprendizagem dos alunos foramcoletados atraves de pesquisas, mas de diferentes maneiras, ate porque noprojeto temos alunos com diferentes niveis de aprendizagem, alunos que temdificuldade de aprendizagem, com necessidades educativas especiais e alunosmonitores. Foram apresentadas praticas utilizando as diferentes tecnologias,atraves de observacao de imagens de ecossistemas locais, imagens feitas pelosproprios alunos onde eles sugeriam como minimizar os impactos, como reutilizaros materiais descartados ou qual a importancia dos diferentes seres vivos parao equilibrio ambiental.Quando se fala em Educacao Ambiental, e dificil"medir" a aprendizagem, seus resultados nao sao imediatos, saoconstruidos a cada dia, em todos os momentos e a longo prazo, e nunca serao concluidos. Por isso, esteprojeto esta alicercado em questoes como sensibilizacao, reeducacao, comprometimentoe mudanca de comportamento,