Esse tipo de sequencia e denominado uma cadeia de respostas. (...) Qualquer segmento da sequencia serve a dupla funcao de reforcar a ultima resposta e de produzir as condicoes que ocasionam a resposta seguinte. (pg. 142).Ou seja, uma cadeia de respostas ocorre quando uma variavel antecedente inicial (estimulos do ambiente) evoca uma primeira resposta que produz uma consequencia reforcadora que, por sua vez, alem de fortalecer a resposta que a produziu, tambem funciona como estimulo antecedente que evoca a segunda resposta. Esta segunda resposta, entao, produz uma consequencia reforcadora que a fortalece e, tambem, evoca (como estimulo antecedente discriminativo) a terceira resposta, e assim por diante.Vamos a um exemplo pratico: o comportamento de lavar as maos consiste em uma cadeia de respostas, ja que o estimulo antecedente maos sujas evoca a resposta de ir ate o banheiro, o que produz como consequencia a visao da torneira. Esta consequencia evoca a resposta de abrir a torneira, que produz a consequencia agua, que por sua vez evoca a resposta de molhar as maos. As maos molhadas sao o estimulo discriminativo para pegar o sabonete. O sabonete nas maos e o estimulo discriminativo para ensaboar as maos, o que produz como consequencia as maos com espuma, que e a estimulacao antecedente que evoca a resposta de enxaguar as maos. Com as maos molhadas temos o estimulo antecedente que deve evocar a resposta de enxugar as maos. Vejamos este exemplo na tabela abaixo. As consequencias de uma resposta sao tambem o estimulo antecedente para a proxima resposta.ESTIMULO ANTECEDENTERESPOSTACONSEQUENCIAMAOS SUJASIR ATE O BANHEIROVISAO DA TORNEIRAVISAO DA TORNEIRAABRIR A TORNEIRAAGUAAGUAMOLHAR AS MAOSMAOS MOLHADASMAOS MOLHADASPEGAR O SABONETESABONETE NAS MAOSSABONETE NAS MAOSENSABOAR AS MAOSMAOS COM ESPUMAMAOS COM ESPUMAENXAGUAR MAOSMAOS MOLHADASMAOS MOLHADASENXUGAR AS MAOSMAOS LIMPAS E SECASAinda segundo Catania (1999):Algumas sequencias de comportamento podem ser reduzidas a unidades menores e, dessa forma, a analise dos componentes pode ser confirmada experimentalmente, verificando-se o quanto os componentes sao independentes uns dos outros. (pg. 142).Com base nesta teoria, foi desenvolvida uma das principais estrategias comportamentais utilizadas no treino de AVDs, que recebe o nome de Analise de Tarefas (Task Analysis). Esta estrategia consiste em dividir uma tarefa complexa (cadeia de respostas) em seus componentes e ensinar cada triplice contingencia separadamente, com as ajudas necessarias para cada resposta e o reforcamento contingente a conclusao de cada passo, atingindo, posteriormente, a realizacao da tarefa de forma completa e independente. Esta estrategia garante o sucesso da crianca e o reforcamento a cada etapa cumprida, tornando o aprendizado mais motivador e menos custoso do que se tentarmos ensinar a atividade inteira de uma so vez.Por exemplo, num treino da tarefa de escovar os dentes devemos, primeiro, dar as ajudas necessarias para a crianca abrir a pasta de dentes e, assim que ela fizer isso, ja reforcamos esta resposta. Depois, ajudamos a crianca a colocar a pasta na escova e, entao, reforcamos esta resposta, e assim por diante. Para as criancas autistas, entretanto, as consequencias naturais de cada resposta (como exemplificadas na tabela acima) nao serao suficientes para fortalecer a resposta anterior e nem evocar a proxima resposta. Por