A invencao da escrita possibilita a comunicacao a distancia e o desenvolvimento da internet representa um momento de ruptura na historia EaD.Alem das possibilidades atuais, outras tendencias podem ser apontadas para o futuro e um futuro muito proximo em EaD: Mundos virtuais 3D, Games e Mobile Learning. Concordo plenamente com a postagem que pesquisei sobre Tecnologias na Educacao a Distancia no blog do professor Moran. E impressionante como a tecnologia esta presente em nosso dia a dia, seja no trabalho, na faculdade e em tantas outras coisas. As novas tecnologias nos chamam atencao, mas ao mesmo tempo tem um custo muito alto, onde nao possibilitam um aproveitamento melhor das mesmas. Na faculdade exploramos muito estas tecnologias, onde a interatividade entre professor - aluno e aluno - aluno e constante e mesmo estudando em EaD temos oportunidade de dialogar, debater, interagir em tempo real atraves do forum e outros.Como citado pelo professor Moran temos que estar atentos a essas novas tecnologias, mas nao podemos descartar tecnologias que ainda nao conhecemos direito e nem a exploramos o seu potencial, dois grandes exemplos e o radio e a TV, que sao consideradas "antigas". Mas sao tecnologias que praticamente todos tem acesso e no sistema EaD nao podemos descartar tecnologias que achamos antiga e nem rejeitar o que aparece de melhor por ainda nao conhecer. fast-food onde oPara Moran (2000, p. 59), a educacao a distancia nao e um aluno vai e se serve de algo pronto, em particular, porque esta e uma construcaopermanente de aprendizado, tanto por parte do aluno quanto do professor. E, assim, e nasdiscussoes diarias, na analise do material selecionado, nas problematicas levantadas e nastrocas de experiencias, a principio, que o processo de aprendizagem alicercado na EaDacontece. E o professor, nesse contexto, medeia e orienta as discussoes, explora o conteudo,instigando o aluno a visualizar o todo com suas referidas particularidades. um mundo globalizado, que derruba barreira de tempo e espaco, o acesso aDe acordo com Behrens, ntecnologia exige atitude critica e inovadora, possibilitando o relacionamento coma sociedade como um todo. O desafio passa por criar e permitir uma nova acaodocente na qual professor e alunos participam de um processo conjunto paraaprender, de forma criativa, dinamica e encorajadora, e que tenha como essenciao dialogo e a descoberta (2000, p. 78). E importante considerar, por esta via, que a concepcao do material didatico apartir de uma proposta multidisciplinar vai ao encontro da comunicacao, da tecnologia edos meios de articulacao pedagogica. Entao, frente a essa proposta EaD -, variosprofissionais buscam, na construcao do material didatico, articula-lo a um ambiente virtualde aprendizagem, criteriosamente organizado, ao mesmo tempo flexivel e agil, queproporcione ao aluno seguranca e que desenvolva no mesmo a capacidade de refletir, dialogar, debater ... E isso significa que avaliar na EaD e um processo continuo.A avaliacao, por sua vez, deve ser processual,somativa e formativa dialogica, com uma perspectiva formativa, pois todas as atividades desenvolvidas, emespecial as participacoes e interacoes com a turma e o professor, constroem esse processoque e constante no processo de ensino-aprendizagem entre ambos. Nunca diga que algo e impossivel As coisas