lentes e espelhos. 3o SEMESTRE DO ENSINO MEDIO1o Bimestre TEMA CalorCONTEUDOS - Termometria: escalas termometricas Dilatacao dos solidos Dilatacao dos liquidos 2o Bimestre Intervencao humanaCONTEUDO CalorimetriaPRIMEIRA LEI DA TERMODINAMICASegunda lei da termodinamicaEstudos dos gases.4o SEMESTRE DO ENSINO MEDIO EletriciadadeCONTEUDO Estrutura da materia Carga eletrica Corrente eletrica resistores2o BIMESTRE TEMA ELETRICIDADE II CONTEUDOS geradores receptores potencia eletrica Definicao de alguns tipo de energia: solar, nuclear, hidroeletrica ,termoeletrica e eolicaREFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS Fuke, Luiz Felipe Fisica para o ensino medio, volume 1,2,3, Luiz Felipe, Kazuito Yamamoto.-1.ed.-Sao Paulo: Saraiva, 2010.A RECUPERACAO E PARALELA E CONTINUA ( DIARIA)- Elaborar listas de atividades complementares sobre o conteudo ministrado, avaliando o desempenho do educando.- Avaliar as atividades continuas e participacao do educando.- Promover seminarios e trabalho de pesquisa.17. 5 Planejamento de QuimicaEnsino MedioProfessora: Ydilla Oliveira de Paula Osvaldo Alves da Rocha NetoA quimica tem garantido ao ser humano uma vida mais longa confortavel. O seu desenvolvimento tem permitido a busca para solucao de problemas ambientais, o tratamento de doencas antes incuraveis, o aumento da producao agricola, a construcao de predios mais resistentes, a producao de materiais que permitem a confeccao de novos equipamentos. (Quimica &Sociedade,p.23).JustificativaEste planejamento visa seguir as propostas apresentadas nas Matrizes de Referencia para o Ensino Medio presentes na Lei de Diretrizes e Bases (LDB) e nos Parametros Curriculares Nacionais (PCNs) que estrutura o Ensino Basico em habilidades e competencias, dividindo as areas do conhecimento em quatro: Linguagens e suas tecnologias; Ciencias humanas e suas tecnologias; Ciencias da natureza e suas tecnologias e Matematica e suas tecnologias. Espera-se que ao estruturar os conhecimentos a serem ensinados pelos professores e apreendidos e construidos pelos alunos, incorpore-se na pratica o trabalho coletivo, participativo e responsavel. A Quimica esta dentro da area do conhecimento Ciencias da natureza e suas tecnologias e tem por objetivo principal estudar a materia e suas transformacoes.Subsecretaria Metropolitana de Educacao52032957 CENTRO DE EDUCACAO DE JOVENS E ADULTOS - SUCONSOLIDACAO DA PROPOSTA DE BIMESTRALIZACAO CURRICULARMODALIDADE: EJA (x) Ensino Medio (3oETAPA)DISCIPLINA: Quimica SERIE: 1o/2o/3o/4o semestreOBJETIVO GERALSabendo que a quimica e a ciencia que estuda as transformacoes da materia, procurando interpreta-las, entende-las e predize-las. Pode-se afirmar que objetivo fundamental do ensino de quimica e estudar os variados tipos de materiais que temos ao nosso redor, bem como suas propriedades, constituicao (composicao) e a energia envolvida nesses processos, onde o uso das informacoes e conceitos quimicos adquiridos pelo aluno permite com que participe ativamente na sociedade tomando decisoes com consciencia de suas consequencias.EXPECTATIVA DE APRENDIZAGEM- Desenvolver a capacidade de participar, de tomar decisoes criticamente;- Compreender os processos quimicos relacionados com a vida cotidiana;- Avaliar as implicacoes socias decorrentes das aplicacoes tecnologicas da quimica;- Formar o cidadao em geral, nao o especialista;- Compreender a realidade social em que esta inserido, para poder transforma-la;- Saber manusear e utilizar os varios tipos de substancias existentes;- Reconhecer os aspectos relevantes do conhecimento quimico e suas tecnologias na interacao individual e coletiva do ser humano com o ambiente;- Saber diferenciar os aspectos macroscopicos/microscopicos do conteudo quimico;- Aprender a traduzir a linguagem simbolica da quimica compreendendo seu significado sendo capaz de interpretar graficos, equacoes quimicas e