ensina e muito se aprende na internet sobre todas as areas do conhecimento. 1. Capitulo 1 A formacao continuada na area de tecnologia Este trabalho visa essa reflexao sobre a pratica pedagogica e a utilizacao dos recursos disponiveis nas escolas, levando em consideracao os desafios implicados nas formacoes para o uso das midias. No Brasil, ate meados dos anos 90, discutia-se sobre a inclusao ou nao dos computadores na Educacao Basica. Hoje isso ja e uma realidade, por isso, acompanhando os avancos das midias educativas em todos os lugares e a facilidade de acesso pelos alunos, os professores nao podem mais de afastar dessas tecnologias em suas aulas e os alunos precisam vivenciar essa inclusao em todas as disciplinas. Necessitamos de uma escola que possa superar a atual, calcada nos velhos paradigmas da civilizacao em crise e que ainda nao conseguiu solucionar os problemas propostos pela propria modernidade. PRETTO (1996:98) complementa, afirmando que necessitamos de uma escola nao apenas fundamentada no discurso oral, que desconhece o universo audiovisual que domina o mundo contemporaneo. Acompanhando o quadro atual de professores, a utilizacao feita nos Laboratorios de Informatica Educativa das escolas e as formacoes oferecidas pelo Nucleo de Tecnologia Municipal de Nova Venecia ES, Como os professores fazem uso das tecnologias disponiveis em sua pratica educacional, tendo em vista a formacao continuada recebida referente as midias educacionais? O ensino em varios niveis padece de um mal bastante antigo, o mal do ensino macicamente verbalista. Ainda hoje, nestes dias de internet, satelites e comunicacao multimidia, realidade virtual e novas estrategias de ensino continuaram com uma pratica docente e discente nas escolas do pre-primario a pos-graduacao, teimosamente aferrada a cultura oral. (PFROMM, 1980, p.168) O nosso maior desafio foi fazer com que os professores realmente utilizassem os recursos tecnologicos como um aliado em seus planejamentos diarios, ate mesmo aqueles profissionais mais tradicionais que trabalham na escola e que seguem seus programas ja pre-definidos e aguardam comportamentos ja esperados por suas turmas. Segundo Demo (1996, p.14) qualidade e a uniao de habilidades de manejar meios, instrumentos, formas e tecnicas ao mesmo tempo em que se possui as habilidades humanas de se fazer e de fazer historia. Precisamos manter os nossos alunos nas escolas, para isso necessitamos motiva-los, para que se interessem mais por elas, e um dos caminhos para atrai-los sao as midias. E possivel criar, assim, um novo cenario de Educacao, onde professores e alunos possam estar construindo juntos conhecimentos, tendo uma experiencia motivadora, inovando e reconstruindo a pratica pedagogica. Vosgerau (1999, p.105) salienta que a insercao dos recursos tecnologicos aliados as habilidades pedagogicas adequadas, poderao ter uma grande participacao no aumento da qualidade do ensino, o seu uso requer planejamento e integracao. As habilidades humanas sao de fundamental importancia para o trabalho com as tecnologias, mas sabemos que ter acesso e habilidade nao e o suficiente para garantir uma boa educacao e formar cidadaos criticos. Os profissionais envolvidos com o ensino deverao buscar os profissionais envolvidos com a tecnologia, aliando-se na busca de um ensino de qualidade aos nossos professores e alunos. Os professores recebem