Pois o Senhor e quem da sabedoria; de sua boca procedem o conhecimento eo discernimento. (Proverbios 2:6)Tudo hoje em dia e muito rapido. E para quea vida seja sempre acelerada precisamos cada vez mais de coisas prontas e defacil uso. O que seria da maioria das casas sem um aparelho de micro-ondas, naoe verdade? Mas nem tudo pode ser adquirido com tanta agilidade, e apenas peloesforco humano. Salomao deixou bem claro que somente atraves de umrelacionamento com Deus alguem pode alcancar a verdadeira sabedoria, e issoleva uma vida.Nem todos concordam com essa afirmacao.Considerando todo o desenvolvimento tecnologico e cientifico, somente nosultimos cem anos, a muitos enxergam meramente a capacidade humana como fonte detodo o desenvolvimento. Os livros de sabedoria da Biblia sao grandes lembretesde que Deus e a unica e exclusiva fonte de toda a verdadeira sabedoria. Elestambem afirmam que nao ha outra maneira de conquista-la a nao ser estudando epraticando o conhecimento revelado em Sua Palavra. Por isso e facil concluirque sabedoria e inteligencia nao sao necessariamente a mesma coisa.A sabedoria das Escrituras Sagradas e amais nobre e abencoada de todas porque dirige a vontade para uma vida disciplinadae reta, e conduz a escolha do bem maior. Ou seja, em termos bem praticos, averdadeira sabedoria vem de Deus e, por meio de Cristo, nos leva de volta aEle.I Uma oracao de sabedoria: Senhor Deus, obrigado por entender,pela Tua Palavra, que a sabedoria verdadeira vem exclusivamente da Tua pessoa. Ajuda-mea viver por essa sabedoria, fazendo escolhas que me conduzam a uma vidadisciplina e reta diante de Ti, e a aceitacao do Teu Filho como unica fonte dasabedoria para a salvacao eterna. Eu oro no nome DEle, Jesus Cristo! Amem!Pr. Wilson Avilla Odesenvolvimento da humanidade caminha no mesmo sentido da aprendizagem doindividuo do concreto para o abstrato. Piaget foi o precursor do conceito de Epistemologia Genetica a forma como oconhecimento e adquirido concluindo que a construcao do conhecimento se dacom a interacao do sujeito com o meio social, em um processo de crescente abstracao,ou seja, deixando gradativamente de depender daquilo que pode ser percebidopelos sentidos para elaboracoes predominantemente mentais. No chamado estagiopre-operatorio (dos 2 aos 7 anos) o desenvolvimento da linguagem impulsiona amodificacao de outros aspectos: intelectual, afetivo e social, e com essesevoluem a a formacao dos conceitos, regras, relacoes entre objetos e busca de razoesem consonancia com a maturacao neurofisiologica. O estudioso suico entendia quepara o desenvolvimento saudavel e necessario um ambiente que propicie a criancaatividades de cooperacao, motivacao e acoes que favorecam tais modificacoes.Naquilo que ele chamou de jogos simbolicos a crianca desenvolve nocoes deespaco, tempo, causalidade e constancia dos objetos. No aparentemente simplesato de brincar e representar ela passa gradativamente do egocentrismo para oaltruismo. Paralelamente a isso sao formados os conceitos morais e sociais,autoconceito, desenvolvimento motor global, organizacao espacial, equilibrio,organizacao temporal e esquema corporal, num processo denominado pelo mesmopesquisador como estrutura de conjunto. A assimilacao dessas concepcoes promoveraa equilibracao e a passagem ao estagio posterior, denominado operatorioconcreto (sete aos doze anos); periodo em que se iniciam as construcoeslogicas, as relacoes entre os pontos de vistas diversos (reversibilidade), econducao de acoes