QUADRO AGARRADINHODisponibiliza o aluno uma formaalternativa de comunicacao. E confeccionado para alunos que nao falam ou possui alguma dificuldadede comunicacao e tambem dificuldades de coordenacao fina e estao em processo de alfabetizacao.Esse material pode ser utilizado por alunos com paralisia cerebral, em faseescolar.Descricao:O Recurso e confeccionado com lamina decompensado, forrado com placas de espuma fina e encapado com tecido emborrachado.Uma faixa de velcron permite grudar saquinhos cheios de areia ou arroz. Nessessaquinhos sao colados numerais, letras ou formas geometricas. O quadro mede70 cm de comprimento por 50 cm de largura. Esse tamanho pode ser ajustavel a necessidadedo aluno. TA- TECNOLOGIA ASSISTIVATA e uma area do conhecimento,de caracteristica interdisciplinar, que engloba produtos, recursos,metodologias, estrategias, praticas e servicos que objetivam promover afuncionalidade, relacionada a atividade e participacao, de pessoas comdeficiencia, incapacidades ou mobilidade reduzida, visando sua autonomia,independencia, qualidade de vida e inclusao social.Comite de Ajudas Tecnicas da Secretaria Nacional dosDireitos Humanos da Presidencia da Republica, 2008. Texto: Modelo dos Modelo Italo Calvino Reflexao com o AEEAs normas padroes de modelo de sociedade e perfeicao no ato de comtemplaras coisas sempre fizeram parte do pensamento humano desde as primeirascivilizacoes, onde o belo sempre foi considerado como estereotipo de modelo aser seguido. Nesta busca incessante pela apreciacao do belo aos longos dostempos se tornou sinonimo de aprovacao para se fazer parte de uma sociedadeonde o culto pela beleza era um elemento fundamental.O texto retrata muito bem essa especie de prisao que construimos em nossamente e a idealizamos como forma de satisfazer o nosso ego. Porem, no entanto,quando percebemos que seguir a fio uma determinada regra pode nos aprisionar emum mundo onde conseguimos somente enxergar as formas padronizadas e iguais ficamos refem de um mundo hostil onde infligiras regras, mudar de padrao, transformar uma ideia provoca nos outros umsentimento de negatividade perante onovo, ou seja o ousado.Levando esta reflexao a historia da inclusao escolar e social de pessoascom deficiencia, vimos que o sentimento era bem parecido, pois estavamos infligindo uma regra construida por umasociedade desumana e preconceituosa.Onde so quem tinha direito a educacao e de esta em sociedade eram aquelesconsiderados produtivos para a vida social, deixando de lado os sentimentos desolidariedade e respeito a pessoa humana com direitos iguaisestabelecido pela constituicao federal e direitos humanos. a nova Lei da Inclusao muitas atitudes antes empregadas pelasociedade aos poucos esta mudando, pois o que estamos construindo hoje como professordo AEE e so o comeco da sensibilizacao, onde a semente esta sendo plantada noscoracoes das pessoas aos poucos para que no futuro proximo as criancas jacrescam com um sentimento de todos fazem parte um conjunto onde todos saoiguais dentro de uma equidade. Analisando o termo incluir o mesmo sugere algo que ta fora, ora naopertence aquele lugar, mas fazendo novamente uma breve reflexao sobre o termo esuas contradicoes nos deparamos com umainterrogacao, como podemos incluir algo que ja nasceu incluido bem como todos os outros ? Pessoasaos nascer independentemente da sua raca, cor e genero e especificidade nao fazemosparte de um meio? Ouseja, ja esta incluso. Pensando assim podemos percebemos que estamos rompendocom nossas atitudes e acoes, deixando delado as