rigido que o professor deve seguir, e as criancas devem reagir como robos. E dai? O importante e que funciona! Conhecendo a natureza do metodo, era previsivel a resistencia dos professores e de todo o establishment educacional. Eis a resposta "elegante" do Prof. Engelmann: "Nao damos a minima para o que o professor pensa, o que o professor sente (...). No seu tempo livre, o professor pode odiar [o metodo]. Nao importa, desde que eles o sigam". Ou, como diria o ex-Ministro da Educacao Paulo Renato (recem-falecido): "o foco da educacao e o aluno e nao os sindicatos de professores". Nao sei como anda a aplicacao dessa lei nos EUA, mas sei que eu gostaria de ver algo assim aplicado no Brasil. Por aqui, certos teoricos/educadores ja falecidos (alguem pensou em Paulo Freire?) sao endeusados, e seus metodos propagados como uma maravilha. Tais metodos nao sao defendidos porque funcionam melhor ou pior que outros (aparentemente nao existem dados a respeito), mas sim por opcoes ideologicas e preferencias pessoais dos professores. Isso tem que acabar. Ja esta na hora de a Pedagogia abandonar sua tradicao pre-cientifica e amadurecer como uma verdadeira profissao, que promete e entrega resultados consistentes. Houve um tempo em que a Medicina tambem era praticada com bases teoricas precarias (usava-se sangrias porque se acreditava que muitas doencas eram causados por "excesso de liquido" no corpo); hoje ela esta quase totalmente apoiada em ciencia de verdade, e os tratamentos e remedios antigos sao substituidos quando surgem outros mais eficazes e seguros. Que tal olharmos a educacao da mesma forma? Temos a obrigacao moral "tratar" as mentes de nossas criancas e jovens com algo que funcione com certeza, e nao apenas com remedinhos caseiros improvisados. Nao estou dizendo que metodos atuais nao funcionam! E claro que funcionam em alguma medida, a questao e que poderiam funcionar muito melhor, sem que precisassemos gastar uma fortuna ou esperar por solucoes tecnologicas definitivas (como o download direto ao cerebro visto em Matrix). E evidente que a educacao no Brasil tem muitos problemas, a maioria derivados da simples falta de investimento do governo. Mas ficar o tempo todo so batendo na mesma tecla, reclamando por melhores salarios para os professores, merenda de melhor qualidade, etc.. simplesmente nao vai resolver! Nao ha uma conspiracao governamental para manter a educacao de qualidade baixa, isso nao interessa nem ao capitalista mais selvagem (pode interessar a alguns ditadores pateticos, isso sim). Existem problemas que nao se resolvem so com dinheiro, mas sim com uma reorientacao de esforcos na direcao correta. A educacao no Brasil precisa muito mais desse tipo de mudanca do que de mais investimentos. Sera que falta pesquisa em educacao no nosso pais? Eu diria que nao, ja fazemos muita pesquisa sobre isso. Temos varias revistas (ditas cientificas) especializadas, e todo ano ocorrem inumeros congressos, simposios e encontros a respeito. O que precisamos urgentemente e de mais pesquisas quantitativas (ao inves de somente qualitativas), pesquisas que apoiam ou refutam metodologias concretas de ensino, com rigor estatistico, ou seja, exatamente o tipo de pesquisas que a lei americana tentou