thegoodfellas/blogset-br huggingface dataset:
apenas uma foi construida, Angra II, Angra III ainda esta na fundacao e nao sabemos se sera construida algum dia. A transferencia de tecnologia no enriquecimento utilizaria o enriquecimento de uranio usando uma tecnica chamada de jatos centrifugos. Apos obtencao do gas UF6 (hexafluoreto de uranio) faz-se este gas passar por paredes porosas e dessa forma o uranio 238 vai ficando para tras, enquanto o uranio 235 passaria. Essa tecnica mostrou-se um verdadeiro fiasco e se dependessemos dela para alimentar nossos reatores, eles ja estariam parados. Mas o acordo tambem incluia cursos, ministrados por alemaes, aqui no Brasil, e a visita de varios pesquisadores brasileiros na Alemanha. Com isso o Brasil acabou aprendendo outra tecnica de enriquecimento. Nessa outra tecnica, sao utilizadas ultracentrifugas. O hexafluoreto de uranio gira nessa ultracentrifuga a uma velocidade incrivel, e por ser mais pesado, o 238 vai se acumulando nas extremidades, enquanto o 235 vai ficando no centro. Apesar de parecer um metodo simples, nao podemos esquecer que a diferenca de massa se da em somente tres neutrons, portanto e algo extremamente complicado. Em 1993 o Brasil conseguiu enriquecer uranio pela primeira vez. Com isso passou a fazer parte do seleto grupo de paises que domina todas as etapas de fabricacao do combustivel nuclear (coloquei as aspas em combustivel nuclear porque, apesar de ser um termo muito utilizado, a reacao que ocorre em um reator, ou em uma bomba nuclear, nao e de combustao, mas de fissao nuclear). Enriquecer uranio e uma das principais etapas necessarias para a fabricacao de uma bomba nuclear. E este e um dos motivos pelos quais paises como, Estados Unidos e Inglaterra, nao querem que o Ira de continuidade ao seu programa nuclear. Assim como o Brasil, o Ira e signatario do tratado de nao proliferacao nuclear. Segundo este tratado os paises que o assinam se comprometem, em nao desenvolver, e nao transferir armamentos nucleares, com excecao dos que ja tinham: EUA, Reino Unido, URSS (hoje Russia), Franca e China. O tratado nao proibe que se utilize a energia nuclear para fins pacificos, mas nesse caso, os paises devem submeter suas instalacoes a inspecao da AIEA. O Ira nao esta de acordo com todas essas inspecoes, e por isso o impasse. O curioso deste acordo e que ele se baseia em uma desigualdade de direitos. Quem ja possuia armas nucleares tem o direito de continuar tendo, mas quem nao tinha fica proibido de construi-las. Nesse caso a igualdade de direito, poderia colocar em cheque nossa sobrevivencia como especie no planeta. E voce assinaria esse acordo?
tratados mais universais: todas as nacoes, exceto India, Israel e Paquistao, aderiram a ele. A Coreia do Norte aderiu, mas posteriormente se retirou e testou um dispositivo nuclear, tornando-se o unico Estado a desenvolver armas nucleares apesar de sua obrigacao nos termos do TNP de nao fazer isso.Diversos Estados abandonaram ou reverteram esforcos clandestinos para adquirir armas nucleares. O Iraque buscava um programa como esse na epoca da Guerra do Golfo de 1990-1991. Temendo o isolamento e a coercao externa, a Libia encerrou seus esforcos em 2003 e, em vez disso, buscou cooperacao internacional. Taiwan e a Coreia do Sul pararam seu trabalho com armas nucleares sob pressao secreta dos Estados Unidos, depois de obter desse pais a confirmacao de que garantiria sua seguranca. Belarus, Cazaquistao e Ucrania concordaram em aderir ao TNP no inicio dos anos 1990, quando os Estados Unidos e a Russia reduziram seus arsenais nucleares e cultivaram um clima favoravel ao desarmamento nuclear. A Argentina e o Brasil encerraram seus programas nascentes de armas nucleares, e a Africa do Sul abriu mao de seu estoque secreto de armas nucleares em grande parte por razoes internas , mas nao ha duvida de que as reducoes de armas nucleares do pos-Guerra Fria criaram normas que impeliram esses paises nessa direcao.
Resolvemos o problema da casa central, MENOS UM PROBLEMA! No lugar de colocarmos seis caminhos ligados a ela, descemos a casa subsequente e dividimos os caminhos. Sendo assim possibilitamos a igualdade do tabuleiro! Apesar de arrumar um lado, desorganiza o outro: Agora e preciso reorganizar e redistribuir de forma util todas as casas.(clique na imagem acima para ver o projeto [esboco] digital do tabuleiro a ser composto) Qual o motivo que levou o tabuleiro do nosso jogo ser tao diferente dos jogos em geral? Inicialmente, exatamente a ideia de que todos os jogos devem ser quadradoes, com casas quadradas nas bordas do tabuleiro. Eu, Paulo Fernando, desenvolvedor do projeto do tabuleiro particularmente gosto de arabescos (Clique aqui para ver exemplo). Acho que dao uma visualizacao mais sofisticada onde estao postos. Alem de serem totalmente fora do convencional para um jogo de tabuleiro. Essa formatacao tambem e uma estrategia para colocar uma quantidade relativamente grandes de casas (aproximadamente 82 casas no total), num pequeno espaco, pois as "curvas" auxiliam na distribuicao das casas dentre os caminhos. De maneira simples: para dar uma formatacao simplificada e mais economica ao jogo. Quando comecamos a desenvolver o PI, creio que toda a sala pensava diretamente em algo ligado a empresas, uma vez que o tema era empreendedorismo e cidadania. Mas nao e bem assim. Temos total liberdade para fazer um jogo com o sub-tema que quisessemos, so precisavamos implantar nele a cidadania e empreendedorismo. E algo relativamente facil a primeira vista pois a maioria dos jogos tem. Entao quando nos tocamos disso, mudamos o projeto inicial e comecamos a procurar algo interessante pois sabiamos que era necessario se perguntar "eu compraria esse jogo" e a resposta ate entao era nao. Agora a coisa mudou bastante, como disse o professor Anderson "apos a terceira tentativa voces estao craques, ai vai!". Tivemos um sabado com uma reuniao e o feriado de pascoa que abrangia outro sabado desde a ultima consultoria... ate que terca-feira (26/04/2011) tivemos uma nova vistoria com o professor de PI (Rogerio) e o professor Anderson. Todas as oportunidades com o Anderson sao muito mais que bem vindas. Afinal, ter o auxilio de alguem que entende de jogos e a chave para comparar nossas ideias e ver se o que nos achamos interessante, e interessante aos olhos de terceiros. Eis entao que eu, Fernando, me deparo com uma noticia desagradavel, mas nao de todo:Sabiamos que o professor Anderson estaria na consultoria dessa terca, entao seria importante conversar com ele e dizer tudo, mostrar todos os materias... tudo, tudo. Entao permaneci ate o final da aula para conversar com ele. E entao: nosso jogo deveria voltar a fase inicial pois nao apresentava uma estrategia no seu desenvolvimento. E a mesma coisa que desenhar pes e uma cabeca, sem o corpo ligando-os. Particularmente ja esperava isso. Apesar de ser uma boa proposta, um jogo que se trata apenas de "cresca sua empresa" nao parece um grande atrativo para o publico de massa. Muito menos atrativo para nos, pessoas as quais deveriam desenvolve-lo. De maneira singular, eu nao tinha
qualquer atracao por desenvolver o sub-tema. Era algo que nos cansava cada vez que lembravamos de reunioes e que era necessario avancar por obrigacao. Pesquisar entao?? Para iniciar um jogo no qual as empresas nao tivessem um seguimento em comum, era necessario achar coisas que qualquer empresa necessita para nascer e crescer; para empresas de um mesmo seguimento, era necessario definir algo sem complicacoes para que as pessoas entendessem facilmente como jogar; Ainda era necessario definir o porte da empresa... muitos detalhes que nos cansavam. Nao aguentavamos mais escutar "-e necessario pesquisa". Nenhum professor precisou dizer isso, afinal vinha de dentro, pelo menos de mim, que era necessario pesquisar muito mais. Abrir scielo... procuras no google, no site do programa "Pequenas Empresas, Grandes Negocios"... mas nada parecia ser o suficiente nem mesmo por hora. Apesar dos outros integrantes terem opinioes parecidas, existia o medo de nao haver tempo para finalizar outro jogo. Dessa forma, como integrante de um grupo eu nao poderia tomar todas as decisoes sozinho e impor tudo novo. Mas, creio que isso possa gerar um projeto melhor! Bola pra frente...
Bem, hoje e quinta-feira e nosso tabuleiro ainda nao esta em maos. Mas calma! A Nathalia havia levado o tabuleiro na grafica SJTech para ver o que poderia ser feito. Na verdade o design do nosso jogo dificulta um pouco a vida de qualquer design, uma vez que as curvas necessitam de mais programas e tempo para serem desenvolvidas. Ontem, quarta feira, dia 01/06, ao chegar na grafica para ver como estava o desenvolvimento do jogo ficamos muito preocupados. A nossa design, Amanda, disse que estava preocupada com o jogo pelo fato de ter outro projeto a ser encerrado antes que nao tinha previsao para ser terminado. (a esquerda da foto Nathalia integrante do grupo; a direita Amanda, nossa designer) O que fizemos? Tivemos um dia de designers. Acho que alem de formado em Comercio Exterior, eu deveria receber um certificado de formado em design! Hoje, para adiantar o trabalho,eu Fernando, tive que aprender a mexer um pouco com o Coreo Draw e um outro programa que no momento nao me recordo o nome, mas postarei assim que tiver essa informacao, o primeiro e utilizado para edicao de imagens, o segundo, e usado para editar fotos e jogos! Na semana da consultoria de PI, a HP nos enviou dois representantes que nos explicaram sobre o programa e como ele poderia nos beneficiar. Realmente! Esse programa consiste de uma plataforma editora de imagem e textos, onde voce monta "albuns de fotos". Existe uma formatacao especifica para a montagem de jogos. Mas o nosso diferencial, infelizmente nos da mais trabalho. Para fazer curvas, esse programa AINDA nao pode nos beneficiar porque como havia falando num post anterior, sobre "o tabuleiro convencional", esse programa so possibilita a montagem de jogos quadradoes onde voce locomove, manipula o formato e fundo do jogo e casas. Mas eu tive a ajuda do desenvolvedor do programa, (sim, pessoalmente!) e creio que em breve ele fara algumas alteracoes que farao a vida de proximos inciantes bem mais facil. Por hora, o que foi possivel e: Criar o tabuleiro no Coreo Draw, como uma imagem comum no formado Jpg. Apos criar essa imagem, a carregaremos como plano de fundo para o jogo. Ai abriremos caixas de texto sobre os desenhos dos terrenos para escrever sobre os bonus. E dentro dos caminhos feitos no Coreo, dividiremos as casinhas de maneira proporcional e organizada. Depois de resolvermos esse problema, tanto nos como a Amanda, ficamos bem mais calmos e confiantes quanto ao prazo. Hoje retornaremos a grafica para finalizar esse processo que descrevi rapidamente e esperamos trazer nosso jogo impresso em maos, prontinho para ser jogado! Na terca-feira (12/04/2011) ocorreu a primeira devolutiva das folhas de consulta do PI. Fizemos uma pequena reuniao dentro de sala de aula para entregar ao professor de PI as orientacoes feitas e assinadas pelos outros professores diretamente para o nosso grupo. Tambem definimos a nota dos integrantes de forma democratica. Todos os integrantes deram notas aos outros e a si mesmo. Entravamos em uma concordancia sobre a nota e fim, obtemos a nota de cada integrante de
da cidade" onde cada terreno ja sugere a construcao de um empreendimento. Isso ajuda o jogador e deixa o jogo mais consistente. O Jogador que quiser passar (e tera que passar) pelo terreno do oponente deve pagar um tipo de aluguel ao cair no seu territorio. E uma forma do proprietario obter mais dinheiro para fazer negociacoes com outros jogadores em busca de pontos e outras coisas que esse necessite para desenvolver sua jogada, sua estrategia. Os jogadores tem o livre arbitrio de andar por onde quiserem pelo simples fato de que instrumentos que eles necessitarao para desenvolver seus empreendimentos, estarao distribuidos em diferentes pontos do tabuleiro. Sendo assim ele deve sempre estar andando em busca de artificios novos.
Durante a apresentacao do novo projeto ao professor Donizeth, eu, Paulo Fernando, utilizei as expressoes "Magnata" e "imperio" para descrever o objetivo do jogo (obter tantos terrenos e tantos pontos de cidadania). Entao definimos que o nome do jogo seria Imperio Magnata! Parece meio sem nexo... mas se encaixa perfeitamente com o que queremos no jogo! E ate engracado como notar nos pequenos detalhes faz toda a diferenca, inclusive no momento de explicar o jogo de maneira rapida, coisa que ja havia sido feita varias vezes durante essa semana, ja que a aula do professor Donizeth e de quinta-feira. Eu, Fernando, e a Nathalia, entramos em acordo de qualquer e toda ideia que tivessemos de terca (dia 26/04) ate sabado (30/04) seria passada pro papel para desenvolvermos as melhores e escolher uma pra se tornar o projeto principal. Estamos positivos e procurando varios jogos e se baseando em classicos fisicos e ate mesmo jogos online. Dia 02/04 o professor Flavio Fogel fez uma consultoria para saber como andavam os PI's da sala de Comex... ele aprovou nossa ideia. No dia seguinte, terca feira dia 03/04 (ontem), o professor Rogerio (de PI) escutou nossa ideia, mostramos um pouco do que tinhamos e ai tivemos uma otima noticia: igualmente aprovado! A unica coisa em questao e passar para o meio fisico todas nossas ideias e joga-lo na proxima aula. Tirando isso, o professor entendeu perfeitamente o que queriamos passar com o jogo e deu ate sugestoes! Agora devemos evoluir o trabalho e correr para conseguir terminar a tempo. Na semana seguinte a consultoria do professor Flavio, tivemos a semana inteira de consultoria com os outros professores que novamente deram suas opinioes sobre nosso jogo. Apesar de sempre haver algo a ser mudado, estavamos muito confiantes gracas a aceitacao e elogio dados pelos professores.Nenhuma grande alteracao foi exigida. Apenas com relacao a como empregar a cidadania e questao de pontuacao e dinheiro. Como? Cidadania: estavamos colocando apenas na questao de empreender corretamente. Cidadania vai alem disso . Alem disso, cidadania e um dos principais quesitos do trabalho e essa estava colocada em segundo plano. Entao colocamos pontos de cidadania, os quais o jogador depende para ganhar; Pontuacao & Dinheiro: "O quanto e necessario para cada acao?" "Esses pontos sao suficientes para determinada acao?" A parte mais complexa do jogo sao as contas. E necessario jogar, pensar e repensar e rejogar para chegar a conclusoes. Nao se pode colocar um valor baixo nem alto para os jogadores nao demorarem muito/pouco para terem uma reacao. Nao podemos deixar de ter gastos convenientes aos pontos. Sendo assim, e a parte mais complexa e ainda em testes do nosso jogo. Fora isso, nossas unicas preocupacoes sao o tempo para realizar todas as tarefas restantes e etapas do trabalho, e a melhora de um local do tabuleiro, no centro onde existe uma casa central ligando 6 (seis) diferentes caminhos. Isso daria uma possivel vantagem ao jogador que a comprasse... precisamos achar uma maneira de uniformizar as chances de todos de maneira que sua estrategia faca a diferenca. As criancas diante
dos dilemas moraisDistinguir entre certo e errado e agir segundo principios eticos depende do desenvolvimento da cognicao e da afetividade de criancas e jovensThais Gurgel (novaescola@atleitor.com.br)Reproducao/Agradecimento Creche Central da Universidade de Sao Paulo (USP)"Eu sempre fico de castigo porque faco besteira, coisa errada. Uma vez eu joguei um elastico (de cabelo) na bochecha da minha irma. Eu tambem falo palavrao, falo coco." Sofia, 5 anos"E por que nao pode fazer isso?" Reporter"Porque todo mundo ganha castigo. Essa e a historia do castigo." SofiaReproducao/Agradecimento Creche Central da Universidade de Sao Paulo (USP)Nao ha pais ou professores que nao abram um sorriso de satisfacao ao receber um elogio sobre a boa educacao dos filhos ou dos alunos. A sensacao de dever cumprido despertada nessas ocasioes e facil de entender. Afinal, pelo senso comum, sao eles os grandes responsaveis por garantir que criancas e adolescentes tenham uma vida social saudavel e colaborem para a harmonia dos grupos dos quais fazem parte. De fato, pais e mestres sao figuras centrais no desenvolvimento moral, ou seja, no julgamento que a crianca tem sobre o que e certo ou errado. Mas, na pratica, o verdadeiro protagonista desse amadurecimento e ela propria, que constroi desde cedo um conjunto de valores pessoais. E, mais importante ainda: e ela quem tambem toma decisoes frente aos dilemas morais que encontra no dia a dia.Nesse processo, o senso de justica e um dos principais aspectos a serem desenvolvidos. Ele foi tema de estudo do suico Jean Piaget (1896-1980), que, com base em pesquisa sobre a forma como os pequenos lidam com as regras em situacoes de jogos e dilemas morais, constatou que aconstrucao do sentido de justo e injusto tem ligacao com o desenvolvimento cognitivo. Segundo ele, as criancas passam por diferentes tipos de compreensao em relacao as regras. Conformeamadurecem, obtem cada vez mais condicoes de se relacionar com elas de maneira critica. Assim, constituem uma moral dita autonoma, pela qual passam a considerar a intencionalidade dos atos.Nos primeiros anos de vida, os pequenos vivem um periodo de iniciacao as regras e precisam da intervencao constante de um adulto que os oriente sobre o que e aceitavel nao morder o irmao e nao bater nele, pedir um biscoito ao dono do pacote em vez de toma-lo etc. "As regras existem para regular a relacao entre as pessoas", diz Nelson Pedro-Silva, professor de Psicologia do Desenvolvimento da Universidade Estadual Paulista Julio de Mesquita Filho (Unesp), campus de Assis. "Todos nos abrimos mao de alguns desejos em vista de viver em sociedade, fato que a crianca deve enfrentar desde cedo para que possa compreende-lo.""Aqui na creche tem uma regra: nao subir no poste da quadra." Mileva, 5 anos "E por que nao pode subir?" Reporter "Porque a gente pode cair e quebrar a cabeca." Mileva "E mesmo assim voces fizeram isso?" Reporter "E porque a gente pensava que nao tinha regra." MilevaConhecendo regras, os pequenos adquirem um primeiro repertorio para atuar em grupo, mas nao refletem sobre elas. Eles as cumprem porque respeitam uma autoridade (pais, professores, o porteiro do predio, o primo mais velho)
e nao necessariamente porque concordam com elas. Se, por exemplo, uma crianca da Educacao Infantil souber que e proibido jogar objetos nos outros ou subir nos postes da quadra da escola (veja os dialogos da primeira imagem e do quadro acima), ela provavelmente nao fara isso por temer uma reprimenda e nao porque pensou sobre esses atos e suas consequencias. Trata-se, assim, de uma moral dita heteronoma. "E fundamental, porem, que ela seja orientada a agir de maneira cooperativa em relacao ao outro, mesmo quando ainda nao consegue se conscientizar da importancia disso", pondera Pedro-Silva. Como ainda nao tem condicoes de analisar regras, a crianca se relaciona com elas pelo respeito a autoridade.Dessa forma, por exemplo, num conflito em que um menino nao deixa o outro participar de um jogo, porque este bate nos colegas e estraga a partida quando esta perdendo, e importante que o professor faca uma mediacao. Ele pode promover a escuta do garoto que foi excluido dabrincadeira e do que teve seu jogo arruinado. Assim, pode-se chegar a um acordo para que ambos cooperem e possam jogar juntos a forma de pensar deles e, com isso, desafiada.O mesmo vale para os adolescentes. Em conversas orientadas, eles podem conhecer a perspectiva do outro e, assim, avancar na construcao dos valores morais e da autonomia. E fundamental aproveitar situacoes que geram desequilibrios na forma de pensar das turmas.fonte: revista escola Abril
A infancia e uma fase de fundamental importancia no desenvolvimento bucal. Muito ao contrariodo que se dizia antigamente, que os dentes de leite iriam cair mesmo, boa denticao decidua e um grande indicador de boa denticao permanente. Nao devemos esquecer que dentes de leite ficam na boca ate algo em torno dos 13 anos de idade da crianca.Hoje em dia temos conhecimento para avaliar qualquer anomalia facial ou dentaria e conhecimento para nao permitir alteracoes indesejaveis. As criancas devem sempre que possivel acompanhar seus pais nas consultas odontologicas, mesmo que nao precisem, pois assim vao seacostumando com o ambiente de um consultorio dentario.E, por incrivel que possa parecer para alguns, ficam sempre querendo sentar na cadeira , sentir o arzinho e a agua que sai dos aparelhinhos do dentista.Os pais devem deixar a crianca manifestar essa vontade, pois algumas vezes a insistencia leva as criancas a ficarem com certa desconfianca. Avaliacoes em relacao a respiracao sao muito importantes, pois criancas respiradoras bucais tem um crescimento facial alterado, costumam apresentar olheiras constantes, come de boca aberta e mesmo distraidas, assistindo TV, os labios nao ficam encostados. Tambem e muito comum essas criancas roncarem e os pais brincarem dizendo que roncam como gente grande ou que puxou este ou aquele membro da familia.A higiene bucal e de fundamental importancia, escovacao apos as refeicoes alem de manter uma boca saudavel, cria o habito nas criancas de ter essa sensacao de limpeza e quando adultos, isso sera algo prazeroso e nao uma obrigacao. As criancas podem escovar os dentes sozinhas, mas isso para elas sera apenas uma brincadeira, os pais devem antes do termino da escovacao, eles mesmos realizarem esse procedimento, agora sim removendo a placa bacteriana e residuos alimentares dos dentes. Em relacao ao creme dental, so deve ser usado por criancas na presenca dos pais ou quando elas souberem cuspir e nao engolir o creme. Isso porque o creme dental tem fluor, algo muito importante e que reduz realmente as caries dentarias, porem se ingerido em grande quantidade pode causar varios problemas de fluorose, principalmente em locais onde a aguam tambem contem fluor.Fluorose sao manchas esbranquicadas nos dentes, e estao se tornando muito comuns nos jovens hoje em dia, devendo os pais ter uma atencao especial. Entao na escovacao do seu filho, coloque pouca quantidade de creme dental ou procure um creme que tenha sido fabricado mais tempo (mas dentro da validade), pois quanto mais tempo o creme estiver armazenado, menor sera a quantidade de fluor ativo.Quando a crianca ja nao tiver risco de engolir o creme dental, o mesmo deve estar o mais proximo da data de fabricacao, com maior teor de fluor ativo. Assim que possivel, os dentes das criancas deves receber uma aplicacao de um produto chamado selante, que e como se fosse um verniz , ele faz uma camada sobre os dentes do fundo (deciduos ou permanentes) deixando a face oclusal do dente, face do dente onde fazemos a mastigacao, lisa, com menor retencao de alimentos e mais facil de se higienizar.E importante dizer que esse selante vai se gastando
com tempo e novas aplicacoes sao necessarias. Quando conversar sobre isso com o seu dentista, considere o valor como um investimento e nao um gasto, pois as vantagens deste procedimento sao imensuraveis.Muitos nao acreditam, mas a saude bucal dos pais tambem e importante para que a crianca desenvolva uma boca saudavel. Acho que todos concordam que pais com preocupacao em ter boa saude bucal, irao se esforcar ainda mais para que seus filhos desenvolvam boa saude bucal,assim como estarao dando o exemplo para a crianca, que normalmente imita os pais. Alem disso, sabemos que as caries e doencas periodontais sao causadas por bacterias e como outra doenca qualquer, pode ser transmitida ao seu filho.Ele pode ate nao desenvolver a doenca, mas tera a bacteria. Por isso, normalmente, peco que evitem dar beijo na boca da crianca, experimentar a comida na colher em que a crianca esta se alimentado entre outras recomendacoes de coisas que fazemos no nosso dia a dia.Claro que voce nao precisa ser radical neste item, mas evitar que outras pessoas o facam, pois quanto maior o contato, maior o chance. Lembre-se sempre, a prevencao e a melhor maneira de se manter a saude e tambem a mais economica.Caso tenha duvidas sobre este ou qualquer assunto relacionado com a Odontologia, va em www.drsabino.com.br e deixe a sua pergunta.Dr. Milton Sabino e especialista e mestre em periodontia, especialista em ortopedia funcional dos maxilares e pos-graduado em ortodontia e implantes dentarios.