INTRODUCAOA crianca quando trabalhada e estimulada desde a tenra idade sao capazes de na juventude e na vida adulta tornar-se agentes transformadores da cultura, da paz, da honestidade, da integridade, da justica e dos verdadeiros valores essenciais a vida humana. Nos educadores em unidade com a familia, a comunidade e a sociedade somos responsaveis por cuidar, formar, educar e construir um mundo melhor por meio da educacao. A Importancia das Artes Visuais na Educacao Infantil visa nao a importancia da beleza estetica, mas a capacidade da crianca de produzir e criar segundo suas habilidades e seu olhar de mundo. As Artes Visuais na Educacao Infantil desenvolve uma conscientizacao e valorizacao do ser humano, em especial as criancas, nao pelo o que ela tem de material ou pelo seu valor economico e sim, a valorizacao dele (a) como pessoa humana, capaz de criar e recriar. Valorizando sua existencia, sua dignidade, seu poder de ser e estar no mundo e fazer parte dele vivenciando seus direitos e deveres de cidadao ativo e atuante da sociedade. Nas atividades artisticas, no manuseio de diversos objetos, materiais e no contato com variadas formas de expressao de arte, possibilitaremos a ampliacao cultural, o dialogo com o mundo, a valorizacao e cuidado com o outro, a justica, a solidariedade, o cuidado com o meio ambiente e a promocao humana.HISTORICO DO ENSINO DE ARTE NO BRASIL As Artes Visuais sao consideradas uma linguagem e uma das formas importantes de se expressar, e se comunicar, no mundo e na sociedade e sao indispensaveis na Educacao, e, sobretudo, na Educacao Infantil. No entanto, para ser considerada Arte, propriamente dita, sofreu varias alteracoes no decorrer das decadas. Na escola tradicional, o ensino de Arte era voltado para o dominio tecnico, mais centrado na figura do professor que trabalhava com exercicios por eles selecionados e livros didaticos. Entre os anos 20 e 70, influenciados pela tendencia escolanovista, o ensino de Arte volta-se para o desenvolvimento natural da crianca, centrado no respeito as suas necessidades e aspiracoes, valorizando suas formas de expressao e de compreensao do mundo. Buscavam espontaneidade e o crescimento ativo e progressivo do aluno. As atividades mostram-se como espaco de invencao, autonomia e descobertas, baseando-se principalmente na auto-expressao dos alunos. A Semana de Arte Moderna de Sao Paulo, em 1922 foi o marco para a caracterizacao de um pensamento modernista. Nas Artes Plasticas houve uma abertura crescente para as novas expressoes e o surgimento dos museus de arte moderna e contemporanea em todo o Pais. Ate os anos 60 existiam pouquissimos cursos de formacao de professores no campo de Artes e qualquer professor sem formacao especifica poderia dar aulas de Desejo ou Artes Plasticas. Em 1971, atraves da Lei de Diretrizes e Bases da Educacao Nacional, a arte e incluida no curriculo escolar com o titulo de Educacao Artistica, mas e considerada atividades educativas e nao disciplina.A partir dos anos 80 constituiu o movimento Arte-Educacao com a finalidade de conscientizar e organizar os profissionais. Este movimento permitiu que se ampliassem as discussoes sobre a valorizacao e o aprimoramento do professor, que reconhecia