adequarem as varias vivenciasa que sao expostos em seu universo cultural; se ela considera as capacidadesque os alunos ja tem e as potencializa; se, preocupa-se com aqueles alunos queencontram dificuldade no desenvolvimento das capacidades basicas.Embora os individuos tenham a tendencia, em funcao de suanatureza, a desenvolver capacidades de maneira heterogenea, e importantesalientar que a escola tem como funcao potencializar o desenvolvimento de todasas capacidades, de modo a tornar o ensino mais humano, mais etico.3.1Quanto ao perfil profissional do professor de educacao infantil Oprofessor (dirijo-me de forma generica, pensando em professor ou professora) quetrabalha direto com criancas precisa ter uma competencia polivalente. Issosignifica dizer que devera trabalhar com conteudos de naturezas diversas, queabrangem desde cuidados basicos essenciais ate conhecimentos especificosprovenientes das diversas areas do conhecimento. Torna-senecessario, entao, uma formacao bastante ampla do profissional, que deverarefletir constantemente sua pratica, aperfeicoar-se sempre. E importantetambem, que haja um debate com colegas, dialogo com as familias e a comunidade,sempre na busca de informacoes novas para o trabalho que desenvolve. Segundoa educadora Guiomar Namo de Mello, em entrevista para a revista Nova Escola(2004), em resposta a pergunta: Como deveria ser o curriculo para formarprofessores competentes? Aeducadora responde que ninguem ensina o que nao aprendeu. Por isso o curso deformacao precisa dar peso grande ao conteudo que vai ser ensinado. Abaixo transcrevo um poema queconsiderei uma otima definicao do professor que trabalha com carinho e arte.[...]Arteesta em toda parte Arteesta em toda parteEstana educacaoPedagogiae uma arteAarte de conduzirAbrirnovos horizontesEacreditar no porvirProfessor,Artee a reflexaoDesua pratica educativaArtee ser mediadorArtee ser pesquisadorEser facilitadorArtee tudo que incentivaProfessor,Naarte de ensinarAacao que mais fascinaEsua arte de moldarOque ja e obra prima.Obraprima sem minutaExigearte e desveloDependeda sua condutaDeestima ou de zelo.Arte,professor, e...Aoentrar em sua salaPercebercada educandoCadaum com sua falaOutrosate se calandoEcomo a arte de ler o ventoQuediz como esta o tempoProfessor,esse e o momentoDaarte de se lerLerseus educandosQuesao artistas esperandoFazerarte para aprenderArteesta em toda parteEstana vida!Vida.Obrade arte divinaTudoque se descortinaEa arte de viver bemComo?Arte? Onde se ve?Queme o artista?Oartista desta arteEncontra-seem toda a parteUmdeles... pode ser voce!*(MariaTerezinha Alves Castilho) - Supervisora de educacao infantil da EscolaMunicipal Padre Germano Mayer - Arapongas/PARA REFLETIR: Um pequeno poema quediz muita coisa:ProfessoraEla entrou na sala e viu rostos queperscrutavam, indagavam, esperavam. Comecou a dizer-lhes de suas ferias, masdescobriu que esta palavra ali era oca e distante. Abriu entao seu caderno deplanos e quis ensinar-lhes as maravilhas que ali escrevera, mas aprendeu quemenino triste nao tem gosto para manejar o lapis. Quis ensinar uma cancao, maso canto se tornou um choro. Tentou contar-lhes de bruxas, de fadas, degigantes, mas percebeu que nao creem em fantasias os meninos que vivem daverdade de cada dia.Por um instante a professora naoencontrou o que fazer. Entao, apenas sorriu para a classe e decidiu dar-lhesprimeiro a sua amizade.Depois, mansamente, lhes dariaensinamentos.Bem-aventurada!(MariaCelia Bueno) do livro: A educacao pre-escolar, Marieta Lucia Machado Nicolau.Analisando esse 3o modulo podemosconsiderar a seguinte questao:Quais as principais causas do ingressode criancas bem pequenas nas instituicoes de ensino?4 A ESCOLA NA FORMACAO DO CIDADAO O papel fundamental da educacao no desenvolvimento daspessoas e das sociedades amplia-se ainda mais no despertar do novo milenio eaponta