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e diferencas entre as palavras. A apresentacao da historia do nome tambem permite o desenvolvimento de uma discussao sobre identidade, na qual as criancas refletem sobre a funcao social dessa palavra.2. ChamadaDesenvolvimentoPor que nao usar esse momento para desenvolver uma situacao didatica de leitura de nomes? Para que os desafios variem, e importante pensar em diversas formas de realizar a chamada. Uma delas e cantar parlendas conhecidas pelas criancas, como Quem foi que comeu pao na casa do Joao, e pedir que elas identifiquem o proprio cracha no meio da roda. O professor pode aumentar a dificuldade propondo que o nome identificado seja o de um colega. Outra possibilidade e encobrir parte do nome e perguntar de quem pode ser aquele.O que as criancas aprendem?A chamada trabalha, sobretudo, com a identificacao dos nomes pelas criancas. O desafio e que elas utilizem tudo o que ja sabem para diferenciar as palavras. Com o avanco dos pequenos, o professor pode propor reflexoes mais especificas, destacando apenas as letras iniciais e finais, o tamanho dos nomes, a ordem das letras e suas combinacoes.3. BrincadeirasDesenvolvimentoUma das brincadeiras mais comuns com as turmas de Educacao Infantil e o jogo da memoria. Com as fotos e o nome das criancas, o professor pode montar cartoes, que ficam em uma mesa virados para baixo. Para jogar, os pequenos devem virar dois a cada rodada e associar a imagem ao nome do colega. Outra possibilidade e o faz de conta de carteiro. Vestida com um colete e carregando uma bolsinha com crachas com os nomes da turma, uma das criancas recebe o desafio de entregar o cartao correspondente a cada colega.O que as criancas aprendem?Brincar faz parte da rotina das criancas. Por isso, a incorporacao do nome proprio a atividades ludicas na sala de aula e interessante, desde que nao tire toda a graca da brincadeira. Alem de se divertirem nas atividades exemplificadas acima, os pequenos precisam reconhecer o proprio nome e tambem o dos colegas para poder brincar.4. Comparacao entre nomes parecidosDesenvolvimentoO professor forma pequenos grupos e convida as criancas a encontrar nomes que comecem ou terminem como o seu, como Rafael/Miguel, Leonardo/Luiza e Maria Eduarda/Maria Clara. De conjunto em conjunto, o docente questiona o que as palavras tem em comum e o que tem de diferente, pedindo aos pequenos que justifiquem suas respostas.O que as criancas aprendem?Analisar outros nomes com base no seu estimula as criancas a refletir sobre semelhancas e diferencas entre as palavras de maneira mais detalhada. Essa atividade abre grandes chances de eles tambem memorizarem as especificidades da escrita do proprio nome e tambem do de seus colegas. Os pequenos grupos possibilitam intervencoes mais pontuais do professor, que adequa os apontamentos aos saberes de cada um.5. Bingo de nomesDesenvolvimentoA logica do bingo de nomes e a mesma do jogo com numeros. Cada crianca recebe uma cartela feita pelo professor com alguns nomes da turma (de quatro a oito). A cada rodada, o docente sorteia um e pede que os pequenos o procurem no cartao. Apos um tempo, escreve na lousa para que ninguem esqueca quais
ja foram falados. A primeira crianca que conseguir identificar todos os nomes de sua cartela ganha a brincadeira. Para aumentar o desafio da atividade, o professor pode escolher nomes muito parecidos entre si.O que as criancas aprendem?A atividade auxilia no reconhecimento do nome dos colegas. Quanto mais semelhantes forem as palavras entre si, mais criterios de comparacao as criancas terao de estabelecer para poder identificar o que foi sorteado.6. Forca de nomesDesenvolvimentoDepois de eleger o nome de uma das criancas da turma, o professor pede que os pequenos digam as letras que eles acham que compoem a palavra. Quando uma delas estiver correta, o docente a escreve na lousa. Caso esteja errada, ele desenha uma parte do corpo do boneco que esta com a corda no pescoco.O que as criancas aprendem?Diferentemente do bingo, que tem como objetivo desenvolver o reconhecimento dos nomes por completo, a forca trabalha com a escrita do nome sabendo quantas letras ele possui. Nessa atividade, as criancas precisarao saber como cada uma delas se chama, antecipando o nome possivel.7. Escrita de nomesDesenvolvimentoNa Educacao Infantil, as criancas costumam realizar diversas atividades de desenho e pintura. Para diferenciar as producoes de cada uma, o professor costuma pedir a turma que nomeie todo trabalho que fizer. Essa acao pode ser feita com base na copia de um modelo ou sem nenhum suporte, caso a crianca ja saiba escreve-lo.O que as criancas aprendem?A escrita do nome sempre deve ter um sentido, porque ninguem costuma escrever uma palavra a toa varias vezes. Por isso, esse tipo de atividade nao pode ser visto como algo restrito a escola, mas como uma acao comum na vida real e nada mais corriqueiro do que identificar aquilo que lhe pertence. Alem de incentivar a reflexao sobre a funcao social da escrita, atividades como essa permitem a crianca treinar o tracado das letras, sua posicao e a direcionalidade da escrita convencional, da esquerda para a direita.8. Leitura e escrita de listasDesenvolvimentoDepois de checar quem esta na sala, o professor pode pedir aos alunos que anotem no quadro o nome dos ausentes. A lista podera ser utilizada para a merendeira saber quanto de comida devera fazer ou para registrarem numa folha o nome de quem faltou. Outra possibilidade e pedir as criancas que identifiquem na lista de chamada quais serao os ajudantes do dia, que podem ser escolhidos pelo professor seguindo a ordem alfabetica.O que as criancas aprendem?E preciso ter clareza sobre os propositos dessas atividades. Nas primeiras, as criancas sao convidadas a reconhecer os nomes e a compara-los. Dessa forma, elas podem observar a quantidade de letras nas palavras, a ordem alfabetica e refletir sobre a funcao desse genero textual, que destaca palavras de um mesmo grupo tematico. Nas atividades de escrita, as criancas desenvolvem a grafia e direcionalidade da escrita durante a copia.Fonte: Revista Nova Escola
umas das outras. No meio da roda deve ficar uma das criancas, que vai ser o "boizinho". O "boizinho" deve pegar o braco das criancas da roda e ir perguntando: "De quem e essa mao?" A crianca deve responder falando o nome de uma fruta ou um objeto, tentando distrair os participantes. Depois de fazer a pergunta a todos, o "boizinho" deve tentar romper a roda em algum ponto e fugir. Quando foge, os outros devem tentar captura-lo. Quem conseguir e o proximo "boizinho".7. Tesouro perdidoMaterial necessarioSaquinho com balas.DesenvolvimentoUma crianca deve ser o pirata, que vai esconder o tesouro. O tesouro e um brinde (balas, por exemplo), colocado dentro de um saquinho. Depois que o pirata esconde o tesouro, ele diz: "Vamos ajudar o pirata trapalhao?". E a senha para que as outras criancas comecem a procurar. Elas tem cinco minutos para encontra-lo. Se nao conseguirem, o pirata da algumas pistas de onde o escondeu. Quando o tesouro e encontrado, a crianca que o achou deve esconde-lo novamente. A cada rodada, novos objetos podem ser colocados no saquinho. Quem acha o tesouro pode ficar com ele ou dividir com o pirata e os outros participantes.8. A queda do chapeuMaterial necessarioUm chapeu.DesenvolvimentoOs participantes sao organizados em circulo. Cada um recebe um numero. O educador se coloca no centro do circulo, segurando um chapeu. Inicia a brincadeira atirando o chapeu para o alto e chamando um numero. O participante chamado deve correr e pegar o chapeu antes que ele caia no chao. Se o chapeu cair no chao, o jogador sai da brincadeira e o educador continua no centro. Se o jogador conseguir pegar o chapeu, vai para o centro do circulo e continua a brincadeira. 9. Apanhador de batatasMaterialJornais e revistas, dois cestos de boca larga.DesenvolvimentoOs participantes devem amassar varias folhas de jornal e revistas (serao as "batatas"). O educador deve distribuir as "batatas" em varios lugares. A um sinal do educador, os participantes, divididos em duas equipes, devem apanhar as "batatas" e coloca-las no cesto destinado ao seu grupo. Vence a equipe que apanhar o maior numero de "batatas". Varias caixas de sapato sem a tampa, fita adesiva colorida.10. Patins engracadosMaterial necessarioVarias caixas de sapato sem a tampa, fita adesiva colorida. DesenvolvimentoAs criancas ficam uma ao lado da outra na sala ou no patio. Demarque com a fita adesiva a saida e a chegada. Distribua duas caixas de sapato para cada crianca (serao os patins). Ao sinal do educador, as criancas deverao escorregar ate a linha de chegada.Fonte: Revista Nova Escola
Participa da organizacao e da realizacao do projeto politico-pedagogico e da proposta pedagogica da escola; Ajuda o professor a compreender o comportamento dos alunos e a agir de maneira adequada em relacao a eles; Ajuda o professor a lidar com as dificuldades de aprendizagem dos alunos; Medeia conflitos entre alunos, professores e outros membros da comunidade; Conhece a legislacao educacional do pais; Circula pela escola e convive com os estudantes.Fonte: Revista Nova Escola
que os envolvidos percebam o que esta acontecendo e nao julguem a personalidade do outro.Ter uma postura educativaUm mediador nao deve adotar a postura de que resolvera o conflito. O papel dele e ajudar os alunos a compreenderem como eles podem resolver a situacao por conta propria. "A escola tem de investir em um projeto educacional que preveja que os alunos, ao longo da escolaridade, sejam capazes de socializar e mediar os proprios conflitos", explica Catarina Iavelberg.Trabalhar com o paradigma da responsabilizacaoAlem de ter as habilidades ja citadas e ser capacitado continuamente para exercer essa funcao dentro de uma escola, o mediador deve mudar seu paradigma de punicao dos envolvidos para o de responsabilizacao. Isso significa que, em vez de aplicar uma sancao (como uma advertencia, suspensao etc.), ele deve fazer com que os envolvidos assumam a responsabilidade por seus atos, corrigindo-os sempre que possivel (pedido de desculpas, reforma de equipamento depredado etc.).Fonte: Revista nova Escola
um ser distinto dos outros que a rodeiam.Ja nas turmas de 4 e 5 anos, o nome passa a ser um contexto para a reflexao sobre o proprio sistema de escrita. A medida que vao se apropriando do sistema e percebendo suas regularidades, como quantidade e disposicao das letras e combinacao dos sons, os pequenos passam a utilizar esses conhecimentos adquiridos para descobrir e escrever novas palavras. O nome proprio sera um referencial importantissimo para a leitura e escrita de outros textos e e o professor que propoe as criancas recorrer a essas fontes de informacao para que resolvam um problema, diz Diana Grunfeld, especialista em didatica da alfabetizacao e membro da equipe de coordenacao da Rede Latino-americana de Alfabetizacao.
menos cinza escuro, trovejando em cima de minha vida. Os borroes que meatordoam, ja tiveram um olor mais excentrico e outrora eu ate apreciava.O silencio me aterra e respirare um pesadelo pra quem esta agonizando. Sinto uns nos amarfanhados dentro demim e sentir doi, e desumano, estilhacador.Cada milimetro meu estavivenciando um conflito velho o dissabor da essencia. E os pensamentos semutilam em um ceu obscuro, obliquo, obstativo.Meus limites me dilaceram e janem me reconheco. Persevero em sofrer sozinha, acuada em algum canto de minhainconsistencia. Permaneco assim ate o fim de mim mesma.
O tempo passa... ha vezes que voce treina ou entao observa os outros treinando.. ha dias que voce treina e se sente um verme, parece que nada que voce faz da certo por mais que voce se esforce,parece nao funcionar .. eu com o pouco de tempo de treino nas costas venho observado muito vi muitas pessoas evoluirem teoricamente falando com faixas,nome. e senti tambem ser algo comum algo que todos devem ter passado com um tempo de tatame razoavel ha dias que voce simplesmente se sente invencivel e a dias que voce simplesmente trava.Isso deve ser comum espero nao ter chegado ao ponto de inseguranca tudo vai dar certo.. A incrivel trajetoria de Conde Koma, o homem que trouxe o Jiu-Jitsu para o Brasil A postura desafiadora de Mitsuyo Maeda conflitava com os principios da Kodokan, por isso ao ganhar notoriedade passou a classificar sua arte puramente como Jiu-JitsuEstima-se que Conde Koma tenha feito entre mil e duas mil lutas, enfrentando wrestlers, pugilistas e praticantes de outras lutas, sem perder um unico combateMuita gente sabe que foi o paulista Charles Miller quem trouxe o futebol para o Brasil. So nao se consegue achar em nenhuma enciclopedia esportiva registro oficial ou relato de testemunhas que comprovem que Miller era um eximio praticante do esporte bretao. O mesmo nao se pode dizer daquele que trouxe o Jiu-Jitsu para as terras brasileiras. Conhecido por essas bandas pelo nome de Conde Koma, Mitsuyo Maeda beirava a perfeicao quando o assunto era derrotar os outros em uma luta. Antes de desembarcar em terras tupiniquins em 1914, portanto ha 90 anos, Maeda percorreu o mundo provando que sua arte era superior as demais. Uma historia de vida unica e fascinante. fonte:http://www.cbjj.com.br/koma.htm Junior Rego: AS NOTICIAS QUE VAO MUDAR O MUNDO.....: Preso foge para se entregar a sua paixao por travesti Ainda existe amor verdadeiro nesse mundo e nem a policia conseguiu separar um casal... Casal e preso ao ser flagrado fazendo sexo em local publico no Texas. ATO OCORREU PERTO DE ACAMPAMENTO EM HOUSTONMULHER FOI CASADA COM EX-ASTRO DO FUTEBOL AMERICANO.A policia prendeu Felicia Moon, de 55 anos, ex-mulher do ex-jogador de futebol americano Warren Moon, e James Thomas, de 50.O casal foi detido por atos lascivos realizados em publico.Felicia Moon e James Thomas foram presos durante ato sexual. participe pelo site da radio lideranca www.lideranca95.com.br ESQUADRAO RUMBA: Missoes de instrucao em Parnaiba O 1 Esquadrao do 5 Grupo de Aviacao, sediado na Base Aerea de Fortaleza, esta realizando missoes de instrucao dos seus novos pilotos em Parnaiba-PI do dia 06 ao dia 25 de maio de 2012. A equipe da Forca Aerea Brasileira e composta por 25 pilotos e 06 mecanicos de aeronaves e estao operando a aeronave C-95 Bandeirante, fabricada pela Embraer. A cidade de Parnaiba foi selecionada pela proximidade de Fortaleza, pela boa estrutura aeroportuaria e pela baixa intensidade do trafego aereo, o que permite um melhor aproveitamento das missoes. BEBE ENCONTRADO EM SACO PLASTICO EM COCAL E INTERNADO NO HOSPITAL DIRCEU ARCOVERDEO bebe recem-nascido encontrado abandonado e amarrado dentro de uma sacola de
plastico em um terreno baldio, proximo ao hospital da cidade de Cocal da Estacao, foi transferido na tarde de hoje (08), do Hospital Joaquim Vieira de Brito daquela cidade para o Hospital Estadual Dirceu Arcoverde - HEDA, em Parnaiba, onde esta internado na Clinica Pediatrica. O recem-nascido, do sexo feminino, pesando 2 kg e 700 gramas, foi trazido para o HEDA pela Enfermeira Jeane Araujo Costa e por Gicicleyde Sousa de Araujo, do Conselho Tutelar daquela cidade. O bebe foi examinado pela pediatra Vania Cristina e nada de anormal foi constatado.Bebe no Hospital de CocalSegundo a enfermeira Jeane Araujo, o bebe passa bem e esta internado por precaucao e tomando antibiotico para prevenir alguma infeccao. A representante do Conselho Tutelar, Gicicleyde Sousa, disse para a reportagem deste blog, que muitos casais ja se cadastraram no banco de dados do Conselho, para adocao da crianca. A escolha do casal que preencher os requisitos para adocao do bebe, sera da Juiza de Cocal, Dra. Maria do Perpetuo Socorro Ivanir e Vasconcelos e da Promotora Karla Daniela Furtado Maia Carvalho.
cobrimos o ferimento, e cuidamos para que cicatrize. Algumas vezes, parece que nunca vai cicatrizar, outras, ficamos cutucando e retardando a cicatrizacao... As marcas, elas nem sempre somem.Algumas pessoas, olham para as marcas para nao se esquecer de como foram obtidas, para que nao aconteca outra vez. Outras, escondem as marcas para que as pessoas nao fiquem sentindo pena, essas pessoas sabem que outras feridas podem aparecer, e principalmente que sempre podem se curar.Quando voce machuca alguem, voce se sente culpado, e tem de enfrentar sozinho as consequencias dos seus erros. E mesmo que isso nao aconteca de imediato, um dia, a vida faz com que voce se lembre. Entao, boa sorte para nos dois. ;)
Nem mesmo os seculos podem envelhecer tanto uma pessoa, quanto as tristezas que ela guarda na alma. Guarde seu amor, no intimo de sua alma... Como um bem precioso.Pois enquanto estiver em seu controle... Voce nunca estara no controle de ninguem. Quando voce acha que os brasileiros nao podem ser mais grosseiros e mal educados, eles vao ao Rock in Rio e mostram que basta ter imaginacao.As pessoas super estimam os cantores internacionais, alias qualquer merda que venha da gringa. Se vender pasta de bosta estadunidense, a brasileirada vai comprar e meter na cara.E nao estou defendendo a Claudia Leitte, o Nx zero, Gloria... para ser honesta eu nao curto isso tb. Mas enfim, as vaias deviam ser transferidas automaticamente para a organizacao do Rock in Rio, afinal a Claudia Leitte nao foi la cantar axe pq achou prudente, ela foi fazer o trabalho dela. Assim como as outras bandas, que sao rock "teen" e obviamente nao existiam muitos adolescentes la. Assim como a Katty Perry e Rihana que entendem tanto de rock in roll quanto de roupas cobrindo o traseiro... Eu nao ouvi vaias para as cantoras gringas, isso nao foi divulgado. Entao, eu nao considero as "vaias" um protesto, e sim uma puta palhacada.Enfim, deixa eu resumir.A organizacao do Rock in Rio "cagou e andou" para o tema, tradicao e bla bla bla, FATO. Eles trouxeram atracoes que estao em pauta, que dao dinheiro, e nao o que realmente agradariam a massa roqueira.Eles cagaram em cima da pseudo Woodstock brasileira.Alias nao e a primeira vez que isso acontece, e SIM e um puta desrespeito. Dai por sua vez, as pessoas radicalizaram a bagaca e lancaram HADOUKENS de odio nos artistas.Que estao mimimizando ate agora nas redes sociais e blogs, sobre a falta de respeito dos brasileiros e o pior? Com razao.Um pais de ignorantes, e isso que somos. "Nao existe arte que ensine a ler no rosto as feicoes da alma" - Macbeth por Shakespeare Sou um acrostico ambulante... Faltam compreensao, dai voce toma distancia, nao por que deixou de se importar, mas precisa saber se ele realmente se importa... Os dias passam, mas ele nao te procura... Eis ai sua resposta. IMPORTANTE: Quando se menciona "Israel", e proibida a expressao "apoiado ou financiado pelos Estados Unidos". Isso pode dar a impressao de que o conflito e desigual e que Israel nao esta em perigo existencial.Se Deus mandasse que os judeus voltassem ao Egito para a escravidao, ate que o rei arrancasse a cabeca de um por um, quantos voce acha que voltariam?Eu acho muito conveniente essa coisa de "terra santa". Mas ela nao me comove...Judeus sao hipocritas, extremamente separatistas e falsos moralistas.Sao nazistas do lado vencedor da guerra. Cambada de ladroes que promovem o holocausto palestino com apoio e aplauso da ONU.Os judeus tem todo o direito de invadir a casa de palestinos e libaneses, afinal, gente que dorme na propria casa e uma ameaca, e obviamente isso se chama combate ao terrorismo. Soldados Israelitas sao civis, e suas mortes sao multiplicadas por 3 na cnn, fox, bcc...Eles sequestram,
mulheres, criancas, e os chamam "presos de guerra". Capturar soldados de Israel chama-se terrorismo e esse ato terrivel deve ser punido com bombas e cabecas hasteadas... Eu nao costumo "sensacionalizar", mas eu REALMENTE odeio essa merda toda de sionismo.E odeio mais ainda essa cambada de alienado que so escreve merda.Ja que acredita em tudo que le : O governo esta dando 10 mil reais para quem rasgar o cu ate a nuca.Gostaria de mandar esses evangelicos dementes que pregam o amor de Deus e torcem pela derrota (mais?) palestina, olhem atentamente essa foto..Ela denota o incrivel amor que os JUDEUS, tem para com o proximo...Gostaria de dizer para Deus... " voce nao podia ter escolhido um povo melhor, chapa!"Essa crianca representava uma ameaca a soberania do estado de Israel.
Tava com vontade de comer algo parecido com brigadeiro, mas sem chocolate. Nao sei o motivo certo da recusa ao chocolate, vai ver eu to doente. :P Saiu esse doce, parecido com beijinho, mas de colher e sem coco na massa. Mais uma vez, menos de 10 minutos pra fazer. :PBeijinho de colherIngredientes:1 lata de leite condensado3 colheres de leite em po1 colher (cafe) de baunilha1 colher (sopa) de manteiga sem salCoco ralado para polvilharModo de fazer:1. Misture bem os ingredientes numa panela de fundo grosso (exceto o coco)2. Ligue no fogo baixo e mexa sem parar ate que engrosse e solte do fundo da panela3. Despeje em uma travessa e salpique coco ralado!Dica:1. Fica sensacional gelado. :P E pra quem gosta de coisa bem doce, hein!http://celaemcasa.blogspot.com.br/2011/03/quer-um-beijinho.html Ingredientes1 lata de leite condensado3 colheres (sopa) de chocolate em po1 colher (sopa) de manteiga1 xicara de creme de leiteConfeitosModo de PreparoLeve ao fogo os tres primeiros ingredientes, mexendo ate desprender da panela. Desligue o fogo e acrescente o creme de leite. Misture bem e deixe esfriar. Distribua nos copinhos e enfeite, esta pronto. Agua na boca! TECNICAS DE ABORDAGEMVOLTAR COMPARTILHE:Jesus o grande mestre na abordagem do evangelismo pessoal. Sem duvida alguma, Jesus e o mestre por excelencia em tudo.Sig. da palavra. Abordar chegar a beira abalroar (uma embarcacao) para torna-la de assalto, aproximar de alguem, tratar de (assunto).Exemplos de abordagem na vida de Jesus. A mulher Samaritana Joao 04 O mancebo de qualidade Marcos 10. 17 21 Nicodemos Joao 03 Zaqueu Lucas 19. 1 10Examinando os diversos encontros evangelisticos de Jesus com varias pessoas, podemos notar algumas caracteristicas que deve marcar a nossa forma de abordar.1 Jesus demonstrava compaixao pelo abordado.Ele parava e dava atencao a um homem rejeitado, como o endemoninhado Gadareno ( Marcos 05; a um jovem rico, tendo amado Marcos 10.21; isso porque Jesus era capaz de olhar para dentro da pessoa e ver, antes de tudo ,o seu pecado Marcos 2.05.Ver o pecado da pessoa e sua condicao de perdicao espiritual deve ser a primeira atitude de um evangelista. Obs. Ver e uma coisa , falar dele e outra, nos estamos preocupado com o pecador e nao com o seu pecado.Ao se fazer uma abordagem temos que demonstrar e se interessar pelo nosso alvo.2 Jesus nao tinha preconceitos.Por ser puro e divino, era de se esperar que Jesus rejeitasse certas pessoas por motivos religiosos e conceituais, mas Ele nao agia assim. Ex. Joao 8:10-11Notamos que, muitos crentes evitam falar com certas pessoas pecadoras: tais como prostitutas, viciados, homossexuais, mendigos e outros.Quando fazemos uma abordagem temos que estar preparados para qualquer tipo de pessoa e pecados que este venha ter, isso nao pode nos causar espanto mas devemos aceitar tais pessoas como elas sao, e anunciar-lhe o evangelho que pode mudar sua vida.3 Jesus ia aonde a pessoa estava.Jesus nao tinha um templo para convidar as pessoas a virem a Ele a fim de que ouvissem a sua mensagem assim ele costumava ir as pessoas, ao seu proprio contexto de vida.Ele foi a beira de um poco.Ele veio do ceu para