INTRODUCAOO presente trabalho e a execucao de um projeto a cerca do tema sobre a relacao familia/escola na constituicao da moralidade, e este se insere na linha de pesquisa da Historia, Filosofia e Psicologia da educacao.Presenciar casos como o de um adolescente que ao nao pagar uma divida com a tele-mensagem recebeu elogio do pai por sua esperteza e outro adolescente que nao conseguiu enganar o motorista do onibus para nao pagar a passagem e sofreu repreensao do pai, serviram-me de incentivo para a busca de conhecimento sobre a educacao moral. Para tanto, esse estudo busca compreender como a relacao familia- escola pode afetar na construcao da moralidade de criancas dos anos iniciais do ensino fundamental.Busca com objetivos especificos identificar a etapa de desenvolvimento cognitivo de criancas nessa faixa etaria, relacionar a constituicao moral do sujeito a cognicao e as experiencias sociais, analisar as relacoes existentes entre a familia e a escola e como essas podem favorecer ou nao na construcao moral da crianca.Diante de tais objetivos, o problema de pesquisa que se apresentou foi: Como a relacao familia/escola interfere na construcao da moralidade dos alunos do 2o ano numa escola estadual de ensino fundamental do Rio Grande do Sul?Como metodologia foi utilizada a pesquisa de campo conjuntamente a pesquisa bibliografica, com aplicacao de atividades, numa turma de 2o ano de uma escola de ensino fundamental da rede publica estadual do Rio Grande do Sul. A coleta de dados foi analisada observando o comportamento e os comentarios realizados pelos alunos. Foi acrescentado ainda um questionario realizado com os pais e outro efetuado com os professores, abrangendo assim as tres partes envolvidas.O levantamento bibliografico se constituiu atraves de livros, jornais, sites especializados, seminario, materiais que abordam o tema. Como base para a aplicacao da pesquisa de campo e da analise de dados, a luz teorica de autores como Piaget, Terra, Tiba, Zagury, Calil, Garcia, Costa, Kohlberg, Vagula, Aquino, Gasparello entre outros.A partir disso, foram reunidos elementos como causas, consequencias, evolucao do assunto, contribuicoes mais importantes, que possibilitaram uma reflexao e compreensao do desenvolvimento moral das criancas, nessa etapa de ensino. A apresentacao deste estudo esta estruturada em tres capitulos e finalizada pela conclusao. O capitulo 1, Semelhancas e diferencas, esclarece em que a moral, a etica e a lei se parecem e em que se diferenciam.A seguir o capitulo 2, Influencias na constituicao da moralidade, aborda um conjunto de relacoes alteradas atraves dos tempos que interferem na construcao da moralidade.Ja o capitulo 3, A pratica e os procedimentos metodologicos fala dos recursos utilizados na realizacao do trabalho, descreve como se deu a pesquisa de campo, onde e com quem foram efetuados os questionarios. E fechando o presente trabalho, retomando o que foi pesquisado sao divulgadas as consideracoes finais. CAPITULO 1- SEMELHANCAS X DIFERENCASA moral, a etica e a lei podem ser muito parecidas e tem em comum as regras. Perante a lei o nao cumprimento destas resulta em punicao como multa ou ate mesmo prisao. E diante da moral a punicao e a exclusao. Contudo ha diferencas bem especificas que as distinguem. Ser