uma producao bibliografica minha. Neste texto ha uma relacao entre os estudos de Freitas sobre a Organizacao do Trabalho Pedagogico (OTP), juntamente com a analise do conteudo jogos eletronicos na Pedagogia Historico- Critica (PHC), presente no livro de Landin et al. Fiz a correlacao entre os pares dialeticos objetivo/avaliacao e conteudo metodo, com os cinco passos da PHC (pratica social inicial, problematizacao, instrumentalizacao e catarse). Resumo da PHC, baseado em Motta (2011) ABORDAGEM OBJETIVO AVALIACAO Abordagem critico-superadora (Coletivo de Autores, Escobar e Taffarel) O objetivo e desenvolver a apreensao, por parte do aluno, da sua Cultura Corporal, entendendo-a como parte constitutiva da sua realidade social complexa. Conhecimento, de forma a possibilitar uma nova logica de pensar do aluno, na elaboracao de uma sintese que lhe permita a constatacao, interpretacao, compreensao e explicacao da realidade acerca da cultura corporal. CONTEUDO/ESPECIFICIDADE METODOLOGIA Educacao Fisica como Cultura Corporal. Especificidade: Jogo, Esporte, Capoeira, Ginastica e Danca. Realizacao das atividades corporais, esportivas ou nao, componentes da nossa Cultura Corporal, vivenciadas - tanto naquilo que possuem de "fazer" corporal, quanto na necessidade de se refletir sobre o significado/sentido desse mesmo "fazer". Conteudo/ jogosTema Jogos eletronicos Metodologia Pratica social inicial anuncio do conteudo; divisao em topicos e vivencia dos conteudos; Proporcionar a vivencias dos jogos eletronicos individualmente, em duplas, grupo nos diferentes aparelhos e questionamentos para verificar o conhecimento que possuem sobre o assunto, tais como: porque os jogos eletronicos sao conteudo da Educacao Fisica? E quais sao os mais conhecidos? Problematizacao discussao sobre o conteudo; Analisar as diferentes dimensoes do conteudo, tais como conceitual, historica, social, economica, politica, etica, cultural entre outras. Instrumentalizacao acoes que buscam o alcance dos diferentes objetivos a partir das dimensoes propostas; Dimensao conceitual: pesquisa sobre os jogos eletronicos em fontes diversas (livros, artigos, internet); Dimensao historica: exposicao de documentario sobre a historia dos jogos eletronicos. Exemplo A era do video game.Dimensao economica, social, politica: discussao sobre a compra e venda dos jogos eletronicos e sobre a violencia nos mesmos. Pode-se utilizar o documentario Crianca a alma do negocio. Catarse ou sintese: sintese teorica expressa pelo aluno Realizacao de um quiz ou um debate com perguntas e respostas sobre os jogos eletronicos, expressando o que aprendeu durante as aulas. Retorno a pratica social: construcao e exposicao de novas acoes e propostas de aprendizagem do conteudo estudado Registrar e divulgar os conhecimentos aprendidos, por meio de blogs e sites; contribuir para criacao de espacos-tempos destinados a discussao sobre os games que pode ser feita por meio de exposicao que funcione como linha do tempo; ampliar os conhecimentos dos jogos eletronicos com mais pesquisas sobre o assunto. Baseado em Darido e Sousa Junior (2007) e Landim et al (2013). Objetivo Avaliacao Pratica social inicial: Proporcionar a vivencias dos jogos eletronicos; verificar o que eles ja sabem e o que desejam aprender sobre o conteudo;Anuncio dos conteudos conceituar os jogos eletronicos; conhecer sua origem e transformacao historica; relacionar os jogos eletronicos com os jogos tradicionais, com a economia entre outros.Vivencia dos conteudos: verificar o que os alunos ja sabem e o que eles gostariam de saber; Devera