En la clase de hoy, (21/02/11) estudiamos sobre los principios de la Didactica de la Lengua Extranjera DEL, que abarca las teorias del aprendizaje. Es un contenido de mucha relevancia para nosotros, profesores en formacion. Con base en esto, sigue abajo un esquema para que posamos observar como esta estructurado el DEL.Este esquema transversal demuestra que en las clases de L2 es posible abarcar diversos temas de diversas asignaturas, eso solo va a depender de la capacidad del profesor de desarrollar la interrelacion entre las asignaturas y tambien su capacidad de definir los conceptos basicos de lengua, aprendizaje y ensenanzaAdemas, la DEL esta composta por actividades de aprendizaje realizado con un grupo de alumnos en un contexto determinado. O sea, el profesor tiene que identificar el nivel de sus estudiantes, observar cuales son sus intereses y tener claramente la respuesta de tres preguntas: Que quieren? Quien son? y Para donde van? Estas respuestas van definir la metodologia de enseno-aprendizaje que el profesor debe utilizar. Y por fin, algunas definiciones: a) Concepcion de la lengua: Es un codigo de comunicacion que permite explicitar los distintos sentimientos del individuo y cada sentimiento revela la complejidad cultural, social y politica en que ese sujeto esta inserido.b) Concepcion de aprendizaje: Es la adquisicion de conocimiento a traves de metodologias adecuadas y proximas de la realidad del estudiante. c) Concepcion de la ensenanza: Es la transmision de conocimiento, es nada mas que facilitar los conocimientos a los estudiantes. Y ese trabajo se hace mas facil cuando se hace un paralelo con las distintas visiones socioculturales utilizando las muestras de lengua.d) Concepcion de evaluacion: Un medio para identificar el aprendizaje de los alumnos, tiene que ser una evaluacion inicial, formativa y sumativa, generalmente a traves de actividades continuas, y un recurso muy valido e indispensable es la autoevaluacion, pues en este momento el estudiante equilibrara sus aciertos y errores, y por supuesto, el profesor podra hacer una reflexion sobre su metodologia de ensenanza. por: Bruh y Soraya Conforme dicho en el post anterior, el metodo que nosotras nos quedamos fue: RTF (Respuesta Fisica Total), y aqui estan algunas de las laminas de la presentacion: Para finalizar los estudios de los metodos, vale resaltar que ningun de ellos estan libres de imperfecciones, asi como las teorias de aprendizaje. Y para que se obtenga exito al emplear un metodo o una teoria en el aula, es necesario hacer una mescla entre todos, para que no se haga falta ningun punto. Por ejemplo, del enfoque natural sacaria muchas cosas, por tener varias semejanzas con el metodo innatista, del aprendizaje comunitario, sacaria la interactividad que es indispensable entre los estudiantes y profesores y tambien la importancia que se atribuye al proceso social, utilizaria el metodo tradicional para hacer dictados y fijar puntos importantes. Y por fin, de la sugestopedia, acoplaria a mi metodo, la motivacion que se da por diversas maneras, principalmente por canciones y asi por delante. por: Bruh y Soraya Mientras las clases eran desarrolladas, fueran presentadas algunas teorias de aprendizaje en forma de seminarios, y vale resaltar que fueron