Os objetos de Aprendizagem sao recursos digitais que servem de ferramenta pedagogica para o professor. Eles sao desenvolvidos por grupo de alunos, professores, pesquisadores e o seu uso em sala de aula permite instigar a curiosidade dos estudantes e lancar desafios que estimulem o raciocinio. Encontramos objetos de aprendizagem para varias disciplinas, mas o que precisamos realmente reavaliar sao as praticas tradicionais que tem se mantido, mesmo com a utilizacao de novas tecnologias. E necessario contextualizar o trabalho pedagogico desenvolvido e embasa-lo em um planejamento coerente e com objetivos claros."A expressao objetos de aprendizagem pode ser entendida como recursos digitais que apresentam atividades multimidia, interativa, na forma de animacoes e simulacoes. Sao configurados como blocos de conteudo educacional que podem apresentar uma certa independencia, mas isso nao pressupoe que nao possam ser articulados a outros objetos. Esta configuracao contribui, quando inserida numa proposta pedagogica, para romper com a ideia de construcao de conhecimento numa perspectiva linear."Os objetos de aprendizagem podem ser empregados pelo professorpara: Contextualizacao do tema curricular por meio de uma situacao-problemaPara os alunos, os objetos permitem: Observacao do fenomenoInteracao com a situacao-problemaInterferencia nos resultados observadosRepositorios de objetos Correspondem a bancos de dados que armazenam metadados sobre objetos de aprendizagem e, em alguns casos, os proprios objetos. Atraves desses repositorios, e possivel localizar, adicionar e obter os objetos para incorpora-los em nossa aplicacao. PROATIVA-Grupo de pesquisa e producao de ambientes interativos e objetos de aprendizagemRIVED - Rede Interativa Virtual de EducacaoPROJETO CESTA - Coletanea de Entidades de Suporte ao uso de Tecnologia na Aprendizagemhttp://informaticaeeducacaoblog.blogspot.com/2008/05/objetos-de-aprendizagem.html GENEBRA - Metade dos estudantes brasileiros esta "desconectado" e o Pais soma uma decada de atraso em comparacao aos alunos de escolas de paises ricos no que se refere ao acesso a computadores e Internet. Se nao bastasse, as escolas brasileiras estao entre as piores em termos de acesso de seus alunos a informatica, o que pode ja comprometer a formacao de milhares de jovens.Esse e o resultado do primeiro levantamento PISA feito para avaliar a relacao entre os sistemas de ensino e a tecnologia. Segundo o documento, elaborado pela Organizacao para a Cooperacao e Desenvolvimento Economico, a escolas brasileiras nao estao equipadas e o Pais e o ultimo numa lista de 38 sistemas de ensino avaliados quando o assunto e o numero de computadores em escolas por alunos. O Brasil e ainda um dos paises mais desiguais em termos de acesso aos computadores e a disparidade continua aumentando.Apesar de os dados serem de 2009, os pesquisadores acreditam que eles revelam uma imagem da preparacao de diferentes sistemas de ensino para enfrentar o seculo 21 e suas tecnologias. Ela mede o acesso ao computador de um estudante de 15 anos no mundo.De um total de 65 paises avaliados, apenas dez estao em uma situacao pior que a do Brasil. Segundo o levantamento, alunos da Romenia, Russia e Bulgaria contam com mais acesso a tecnologia que os brasileiros.Na media, 53% dos estudantes brasileiro de 15 anos tinham computadores em casa. Ha dez anos, essa taxa era de apenas 23%. Apesar do avanco, os numeros sao ainda muito inferiores