PLAN DE CLASEPasante: Louise S. do PinhoDia/Horario: 04/10/12, 20h 22hNivel del grupo: basico IIObjetivos de aprendizaje: narrar un cuento, hablar sobre vacacionesContenidos: verbos en preterito imperfecto, articulo neutro lo, marcadores temporalesProcedimientos: hablare sobre la tarea solicitada, el comentario sobre el cuento Elchanchito que aprendio a compartir en el sitio Encuentos (10 min.); losalumnos leeran los inicios de cuentos que quedaron de la clase pasada y tendranque escribir un final para uno de ellos, que sera compartido con los companeros(15 min.); les dare una explicacion sobre el uso del articulo neutro (15 min.)y ellos haran ejercicios sobre (10 min.); despues, ellos leeran un comic sobrevacaciones y haran algunas actividades sobre lo leido y sobre vacaciones (10min.); hablare sobre algunos marcadores temporales (5 min.); les dare un guionde preguntas para que las hagan a los companeros sobre sus ultimas vacaciones.Tendran que tomar nota y presentar para la clase (15 min.); a continuacionveran imagenes de algunos lugares y rellenaran los huecos con la palabra quefalta (10 min.). Elegiran uno de los lugares presentados (que les gustariavisitar) y tendran que marcar las cosas que podrian necesitar para el viaje,buscar el nombre en el diccionario y justificar la eleccion (10 min.). Despues,tendran algunas imagenes de cosas que podrian poner en una valija para elviaje, tendran que decir lo que llevarian para un viaje y justificar, como siestuvieron dandoles indicaciones a los companeros (10 min.); Por ultimo,tendran que crear un paquete turistico para alguna de las situaciones indicadaspara venderselo a los companeros (10 min.). Anticipacion de los posiblesproblemas: ellos pueden no acordarse de los articulosdefinidos, o pueden no comprender el uso del articulo neutro con solo unaexplicacion. Pueden, tambien, no acordarse de los verbos en los preteritos.Ademas, es posible que no sepan el nombre de los objetos de viaje o de lascosas que pondrian en la valija.Posibles formas de solucionarlos:voy a repasar los articulos definidos antes de hablarsobre el neutro, y les dare ejercicios para que saquen las dudas que quedensobre el articulo lo. Repasare la conjugacion de los verbos que todaviacausan confusion cuando sea necesario. Les llevare diccionarios para quebusquen las palabras que no sepan, o les dire y pondre en la pizarra.Criterios de certificacion delaprendizaje: participacion en la clase y realizacionde las tareas solicitadas. PLAN DE CLASEPasante: Louise S. do PinhoDia/Horario: 11/10/12, 20h 22hNivel del grupo: basico IIObjetivos de aprendizaje: evaluar lo aprendido en todo el curso.Contenidos: todos los contenidos vistos en el curso (tener/haber, modo imperativo, preteritoperfecto compuesto, preterito indefinido, preterito imperfecto, marcadorestemporales, articulo neutro).Procedimientos: repasare la tarea que quedo de la clase pasada, que era producir un paqueteturistico y les dare algunos minutos para que la hagan (15 min.); les entregareel test y explicare las cuestiones antes que empiecen a hacerlo (10 min.); losalumnos haran un test compuesto por ocho ejercicios, algunos con subdivisiones,que involucran estrategias de aprendizaje, una historieta de Mafalda parainterpretacion, las mascotas, la pelicula El Bano del Papa, los verbos, lainfancia, los articulos y la experiencia de aprender la lengua por Facebook(1h35min.).Anticipacion de los posiblesproblemas: los alumnos pueden no poner atencion enlas consignas de los ejercicios.Posibles formas de solucionarlos:leere con ellos