da juventude extrema pode criar. Da mesma forma, tivemosnossas brigas, nossos desencontros e ate mesmo nossos puxoes de orelha dadiretora ou do diretor da escola. Todavia, ha um limite que, se ultrapassado,pode gerar situacoes como a do caso dos autos. A meu ver o menor L.A. nao passado que antigamente chamariamos de um menino levado. Entretanto, suas atitudesparecem nao ter limite, posto que subsume-se do depoimento de sua orientadora(Sra. Ana Maria, f. 148-152) que mesmo apos conversas com suassupervisoras/coordenadoras o menor prosseguiu em suas atitudes inconvenientesde intimidar ou tentar se afirmar, perante suas colegas de sua classe.Omagistrado expressa que comportamentos indesejados sao recorrentes entre ascriancas, mas que ha uma limitacao, levando a crianca a se socializar. E asocializacao que impede a crianca dizer o que quer sem ter consequencias, assimcomo impede o adulto de fazer o que bem entende. Do mesmo modo que adultos naopodem roubar, matar, extorquir, porque comportamentos assim destroem asociedade, nao deve ser permitido as criancas apenas seguir suas vontadesnarcisicas, sob pena de se tornarem bichos e nao homens socializados.Opagamento do dano moral nao deixa de ser uma forma de alertar os pais para ocomportamento social inadequado do filho e de apresentar um estimulo para arepreensao desse comportamento. O combate ao bullying acaba passando, nessecaso, pela questao pecuniaria, uma vez que as praticas educativas nao forameficazes. A sentenca se torna paradigmatica uma vez que abre caminho para queuma questao que dificilmente tem uma resolucao no campo escolar possa ter umaresolucao no ambito juridico. E paradigmatica tambem por ser uma manifestacaodo poder estatal de que o bullying deve ser combatido e propiciar um mecanismo,no minimo, interessante para que a pratica nao se repita. Esse mecanismo deindenizacao foi utilizado quando todos os outros falharam. Porem, sabe-se que sancoeseconomicas significativas nao podem ser aplicadas em todos os casos,especialmente em grande parte da populacao brasileira. E preciso que se crieminstrumentos na esfera das escolas ou mesmo na esfera do direito penal paracombater o bullying de maneira eficiente, sem precisar apelar para o caratereducativo do bolso dos pais.7.Politicas para combater e sancionar praticas de bullying escolarDurantemuito tempo o bullying nao foi encarado como um problema social, mas comopratica individual de falta de indisciplina escolar. Ha poucos anos o bullyingcomecou a ser encarado como um problema social e surgiram as discussoes paraelaboracao de politicas de combates no ambito escolar. Essas primeiraspoliticas incluem desde elaboracao de novas regras de disciplina escolar, comoa divulgacao da existencia do problema para alunos, pais, corpo docente efuncionarios. O bullying parece ainda ser considerado uma pratica mais rara doque realmente e, pois nao e raro a escola isolar o problema ao propor a resolucaodo conflito entre o ofendido e o ofensor. Essa tentativa de resolucao deconflito geralmente e feita por um profissional ligado a psicologia. Porem, oque e estranho e tentar resolver um conflito pela via da elucidacao, daconversa individual, de uma questao que tem como ponto central o exterminio dooutro. Se o ofensor quer eliminar o ofendido, com base em valoresdiscriminatorios, nao ha resolucao para o caso. O bullying nao pode ser tratadocomo outros litigios em que se pode chegar