primordios da humanidade, tendocada povo contribuido um pouco para a sua evolucao, sendo utilizado comoinstrumento educativo por alguns povos, pois transmitia o conhecimentoliterario para todos, o ensino de teatro e voltado para jogos, que podem ser dramaticose/ou teatrais, sendo que os dramaticos nao possuem regra definida e os teatraispossuem, vimos que o ensino de teatro, ajuda em diversos fatores como oconvivio em sociedade, o trabalho em grupo, a concentracao, a memorizacao,etc., alem disso, contribui para que o educando possa fazer uma analise daquiloque assiste em teatros, cinemas ou na TV.As Artes Plasticas ouArtes Visuais contribuem em muito para o desenvolvimento motor dos alunos,vimos que ela surgiu desde a pre-historia, quando o homem escrevia nas paredesdas cavernas, atraves de desenhos e que a mesma foi evoluindo com o tempo,assim como as outras linguagens, e atraves do seu ensino que o aluno aprende aconstruir suas obras visuais, como esculturas, fotografias, desenhos e pinturas,alem de conhecer o seu processo historico e o seu contexto, podendo assim,analisar obras de arte dos mais diversos periodos historicos, podendo analisarmelhor uma obra.Por fim, a Arte emmuito contribui para a formacao do ser humano, espero ter contribuido para queo olhar em relacao a ela tenha sido ampliado, levando voce a um conhecimento,mesmo que basico, sobre as linguagens artisticas e a forma como cada uma delassurgiu e e ensinada, atualmente, alem dos objetivos de cada uma.Referenciais Bibliograficos- BARBOSA. Ana Mae Tavares Bastos. Aimagem no ensino da arte: anos oitenta e novos tempos. Sao Paulo: Perspectiva,1994.- BERTELLO. Maria Augusta. Minimanualde Pesquisa em Arte. Sao Paulo: Perspectiva, 1994.- BERTHOLD. Margot. Historia mundial doteatro. Sao Paulo: Perspectiva, 2000.-COLI. Jorge. O que e Arte. Sao Paulo.Brasiliense, 1988.- COURTNEY. Richard. Jogo, teatro epensamento: as bases intelectuais do teatro na educacao. Sao Paulo:Perspectiva, 2001.- DESGRANGES. Flavio. A pedagogia doespectador. Sao Paulo: Hucitec, 2003.- FARO. Antonio Jose. Pequena Historiada Danca. Rio de Janeiro: Jorge Zahar, 1998.- FERRAZ, M. Heloisa C.; FUSARI, MariaF. de Rezende. Metodologia do Ensino da Arte. Sao Paulo: Cortez, 1993.- HERNANDES. Fernando. Cultura visual,mudanca educativa e projeto de trabalho.Porto Alegre: Artes Medicas Sul, 2000.- JAPIASSU. Ricardo. Metodologia doEnsino de Teatro. Campinas: Papirus, 2001.- JEANDOT. Nicole. Explorando oUniverso da Musica. Sao Paulo: Scipione, 1990.- KOUDELA. Ingrid D. Jogos Teatrais.Sao Paulo: Perspectiva, 2001.- Lei Federal n. 5692/71 - Estabeleceas Diretrizes e Bases da Educacao Nacional.- Lei Federal n. 9394/96 - Estabeleceas Diretrizes e Bases da Educacao Nacional.- Lei Federal n. 11769/2008 Dispoesobre a obrigatoriedade do ensino de Musica na Educacao Basica.- MARQUES. Isabel A. Dancando na Escola. Sao Paulo: Cortez, 2003.- MED. Bohumil. Teoria da Musica.Brasilia: MusiMed, 1996.- PORTINARI. Maribel. Historia daDanca. Rio de Janeiro: Nova Fronteira, 1989.- SCHAFFER. R. Murray. O OuvidoPensante. Sao Paulo: Unesp, 1991.- STRICKLAND. Carol. Da Pre-Historia aoPos-Moderno. Traducao de Angela Lobo de Andrade. Rio de Janeiro: Ediouro, 1999.Fonte:http://www.webartigos.com/articles/14770/1/O-Ensino-de-Arte-no-Brasil/pagina1.html#ixzz1MX6oBQQy