compunha este mosaico de certezas, onde apenas as acoes uteis e passiveis de comprovacoes experimentais tinham lugar (p. 56). Deste modo, e possivel observar que as Ginasticas passam de uma atividade meramente pratica, para uma atividade que requer formacao tecnica, teorica e intelectual em que, aquele que as ministrava deveria ter o minimo de conhecimento para ensina-las. No Brasil a maneira como se da o desenvolvimento da formacao de profissionais capacitados para o trabalho com as Ginasticas nao e muito diferente do que acontece no restante do mundo. E assim como na maioria dos paises, tambem no Brasil, sao as Ginasticas que vao figurar o que na sequencia e denominado Educacao Fisica, como sera relatado a seguir. A formacao para o trabalho com as Ginasticas no Brasil A necessidade de se formar professores que trabalhassem com atividade fisica, educacao corporal surge com a Reforma Couto Ferraz, em 1851, e, tres anos depois, com sua regulamentacao atraves da Lei no. 630, que confere a obrigatoriedade das Ginasticas nas escolas (DARIDO, 2003; PIRES, 2006). Marinho (1943) relata que, as iniciativas de formacao de professores para ministrarem Ginasticas que avancaram no Brasil, como a criacao da Escola de Educacao Fisica da Forca Policial em 1909, restringiram-se a capacitacao militar. Melo (1996), aponta que em 1922, e fundado o Centro Militar de Educacao Fisica no Rio de Janeiro, que daria origem futuramente a Escola de Educacao Fisica do Exercito (EsEFEx). A EsEFEx foi criada com a intencao de formar instrutores, monitores, mestre darma, monitores de esgrima e medicos especializados para o exercito. Seus cursos eram oferecidos para militares e, eventualmente, civis podiam realizar o curso de monitor. Muitas propostas quanto a criacao de cursos surtiram durante as decadas de 20 e 30, no entanto Pires (2006) afirma que: (...) o primeiro programa sistematizado de Educacao Fisica no Brasil, foi o curso da Escola de Educacao Fisica do Estado de Sao Paulo, criado em 1931, mas que so comecou a funcionar em 1934. Este curso tinha como proposito a formacao de dois profissionais distintos, quais sejam: Instrutor de Ginastica e o Professor de Educacao Fisica. (p. 182). O autor descreve que os saberes do instrutor de ginastica deveriam abranger o estudo da vida humana em seu aspecto celular, anatomico, funcional, mecanico, preventivo, estudo dos exercicios fisicos da infancia a idade madura, estudos dos exercicios motores, ludicos e agonisticos (p. 182). Em 1939, com a realizacao de revisao na proposta de formacao profissional do curso citado, passam agora a ser cinco formacoes quais sejam: instrutores de ginastica (professores primarios), instrutor de ginastica, professor de Educacao Fisica, medico especializado em Educacao Fisica, tecnico em massagem, tecnico desportista. (PIRES, 2006) E notorio que as Ginasticas perfazem a formacao dos profissionais e dos cursos superiores, sendo inegavel sua contribuicao ao desenvolvimento do que hoje se concebe como Educacao Fisica seja na escola, seja na universidade. No ambito da educacao basica, antes mesmo que houvesse profissionais proferindo o ensino das Ginasticas, estas passam a fazer parte dos conteudos a serem desenvolvidos na escola. Dessa maneira, por meio das mais diversas indicacoes, alegadas