de aprendizagem de linguas estrangeiras e realmente um achado pedagogico que nao se pode desprezar.Por que isso interessa ao Brasil, do ponto de vista social?Alem do exposto acima, ou seja, ganho em aprendizagem, considerando aqui o Esperanto como ferramenta propedeutica, como facilitador do aprendizado de linguas estrangeiras, da lingua patria, de disciplinas humanas, como geografia, ecologia, por exemplo, e do desenvolvimento do raciocinio logico...1. O ensino do Esperanto traz consequencias humanizantes que constroem uma cultura para a paz. Por nao ser lingua de um pais especifico e sim uma ferramenta democratica de comunicacao, faz com que o aluno olhe para o mundo atraves de textos que tratam da vida e costumes dos mais variados recantos do planeta.2. O ensino do Esperanto oferece uma visao planetaria e humanista e nao coloca o aluno brasileiro em condicao inferior a ninguem, quer do ponto de vista psicologico, quer do ponto de vista neurolinguistico. Pelo contrario, aprender uma lingua facil onde o aluno experimenta resultados com brevidade e que o coloca em contato, de igual para igual, com gentes de todo o globo, so faz elevar sua auto-estima.3. Outros paises do mundo ja ensinam o Esperanto nao so em Universidades, como ja acontece no Brasil, mas tambem as criancas. Entre tantos, citamos o exemplo da Belgica que no ano de 2004, atraves de seu Ministerio para Escolas Fundamentais da comunidade de lingua francesa, na pessoa do entao ministro Jean-Marc Nollet, organizou um dossie completo para divulgar linguas entre as criancas das escolas de lingua francesa daquele pais. O projeto foi chamado Eveil aux langues (Atencao para as Linguas). No ambito dessa iniciativa, foi distribuido gratuitamente um CD com 16 musicas infantis em diversas linguas, com o objetivo de despertar o interesse dos alunos para elas. Entre elas figurava uma musica em Esperanto. No encarte do CD apareciam diversas informacoes sobre o Esperanto que, segundo materia publicada no suplemento infantil do Jornal Le Soir (Le Soir Junior no 132), agradou as criancas sendo citada como a lingua preferida dentre as apresentadas naquele CD.Se a crianca e o jovem brasileiro aprenderem Esperanto, entrarao rapidamente em contato com criancas e jovens de todo o mundo, ainda no periodo escolar. Nao basta colocar Internet nas escolas publicas: e necessario dar instrumento linguistico que amplie os horizontes dos alunos.Isso pode vir a ser interessante para o Brasil, do ponto de vista comercial?O Brasil e um pais historicamente criativo. Para dar um exemplo, basta citar nosso programa de biocombustiveis. O Brasil tem interesses comerciais com a China, que e uma potencia emergente. Muito bem, a China implantou em suas escolas o Esperanto como materia opcional por duas razoes: primeiro, porque encontrou no Esperanto a melhor ponte linguistica para entender como se estruturam as linguas ocidentais. Segundo, porque sabe que por mais que se fortaleca como potencia economica, nao vai conseguir fazer com que o mundo aprenda Mandarim. Nem na propria China ela conseguiu tal facanha. Dai o Esperanto surgiu como opcao que nao agride a soberania nacional, porque e lingua de toda a humanidade, e como a alternativa mais facil em materia