do professor. RCNEI (1998, vol.3, p.117-159) Portanto, crendo na capacidade que tem a educacao para a construcao de dias melhores, e dentro desta, a Literatura Infantil como fonte de alargamento de horizontes e ampliacao de referenciais para a crianca, acredito que a escola deva abrigar em seu seio multiplas formas de aproximacao destes seres com os livros a partir do incentivo a leitura como fonte de prazer e aquisicao de bens culturais.Dada a relevancia do assunto, pois a literatura e uma grande ferramenta na formacao do leitor e do cidadao critico, abordar-se-a: a historia da literatura infantil no Brasil a importancia da literatura o papel da escola na formacao do leitor praticas pedagogicas 2 HISTORICO DA LITERATURA INFANTIL NO BRASIL O livro infantil quando surgiu era um recurso didatico enxertado de valores morais que pretendia incutir nas mentes das criancas. No sec. XX, precisamente a partir da decada de 70, ganha uma nova tematica e passa a sustentar a valorizacao da criatividade, da independencia e da emocao, estabelecendo assim, uma relacao com a nova concepcao de mundo. A partir de entao, o objetivo agora a atrair o pequeno leitor para o processo de descoberta do mundo, levando-o a participar dinamicamente do ato de leitura. Baseando-se no desenvolvimento da criatividade, do ludismo e da consciencia critica, os autores oferecem ao novo leitor historias vivas, bem humoradas, buscando diverti-lo mas, tambem procurando torna-lo consciente de si mesmo e do mundo, dentro dos novos fatores surgidos pelas transformacoes: a concepcao da literatura como fenomeno de linguagem; a consciencia de poder da palavra; a consciencia de que e no leitor que o texto literario se completa ou se encontra seu significado final; A compreensao de escrita como ato-fruto da leitura assimilada; A certeza de que a esfera da literatura e a da plena liberdade interior; A valorizacao da imagem ou da ilustracao como linguagem sedutora e formadora da consciencia-de-mundo das criancas; Na decada de 80 surgem novos escritores e ilustradores atraidos para a Literatura Infantil, desafiando o olhar e a atencao criativa do leitor para a decodificacao da leitura, abrindo assim novo caminho para a literatura destinada as criancas. No sec. XXI a obra literaria para as criancas continua expandindo. Na era do cyberspace, na qual o poder da tecnologia domina como salto para o progresso da humanidade, cria-se um novo sistema de educacao que tem a literatura como eixo o organizador das multilinguagens. A nova literatura infantil com suas multilinguagens radicadas na palavra esta difundindo de maneira ludica e simples os novos paradigmas emergentes. Esta nova criacao literaria envolvida nos processos de ruptura e reinvencapo de antigos valores consagrados, propricia uma renovacao estrutural no sistema de ensino e na literatura para os pequenos. Para tanto, necessita usar um novo codigo linguistico, narrativo, etc, ..., que seja acessivel a compreensao deste pequeno leitor. 3 A IMPORTANCIA DA LITERATURA INFANTIL Conceituar Literatura Infantil torna-se bastante complicado, pois sao varias definicoes que envolvem esse tema. CUNHA assim conceitua: "(...) Literatura Infantil sao os livros que tem a capacidade de provocar a emocao, o prazer, o entretenimento, a fantasia,