Historia do bairro: http://www.bairrosdemaceio.net A construcao do PPP: http://www.pedagogiaaopedaletra.com/posts/a-construcao-do-projeto-politico-pedagogico-da-escola/Dicionario Mulheres de Alagoas: http://books.google.com.br/booksid=fnwF5urxeEQC&printsec=frontcover&hl=ptBR&source=gbs_ge_summary_r&cad=0#v=onepage&q&f=falsehttp://www.mulher500.org.br/publicacoes/pdfs/publicacao_gogo.pdfPROJETO POLITICO-PEDAGOGICO DA ESCOLA: UMA CONSTRUCAO POSSIVEL Por Ilma Passos Alencastro Veigahttp://books.google.com.br/books?hl=pt-BR&lr=&id=uQw--3o9ruUC&oi=fnd&pg=PA9&dq=livro+projeto+pol%C3%ADtico+pedag%C3%B3gico&ots=oUHHyI1RsD&sig=XD4hTkG_5Ny0bGFAQbXTwMq0tgU#v=onepage&q=livro%20projeto%20pol%C3%ADtico%20pedag%C3%B3gico&f=false No dia 25 de novembro retomanos nossas discussoes sobre a justificativa e iniciamos uma nova sobre o marco referencial. Apos algumas consideracoes sobre a justificativa do PPP pelo grupo, foi iniciada uma discussao nova sobre o marco referencial e seus respectivos componentes, os quais definem onde, para que e como planejar acoes para o bem comum dos educandos dessa comunidade. Nessa etapa do trabalho, as acoes seriam planejadas pela comissao para serem efetivadas pelos membros da comunidade escolar, assim sendo, nesse encontro, tratamos de estabelecer quais acoes e quem iria ficar responsavel por colher dados que pudessem ajudar na producao do PPP. Esses dados conforme foi esclarecido no encontro, seriam pesquisados juntos a moradores antigos do bairro, a orgaos como o IBGE, no conselho tutelar, associacoes de moradores, e em outros meios que possibilitasse encontrar os dados desejados. O objetivo de fazer esse levantamento de dados e o de poder a partir deles construir o marco sintuacional, que trata de responder ONDE, ou seja, aborda a realidade da escola em estudo, suas origens, situacao social, politico, economica entre outras; o marco teorico ou conceitual, que trata de responder o PARA QUE, ou seja, concepcao de sociedade, de homem, educacao, escola, curriculo, principios norteadores da acao pedagogica; e o marco operacional, que diz respeito ao COMO, como a escola vai realizar suas acoes.As discussoes desse dia foram bem proveitosas e com certeza contribuiu bastante para nossa formacao. E com muita satisfacao que agradecemos ao espaco e atencao que recebemos da comunidade escolar a qual realizamos nosso trabalho, e dizer que foi muito proveitoso os encontros que realizamos, e que os mesmos superaram nossas expectativas, assim o grupo se sente muito feliz por tudo ter corrido bem dentro dos limites. O aprendizado que adquirimos nao tem preco, e a avalicao que fazemos do trabalho realizado e totalmente positiva, pois conseguimos superar nossas prorprias expectativas como disse anteriormente e conduzir o trabalho ate o fim com a colaboracao da comissao composta para discutir o PPP. Assim, agradecemos a professora Elisangela por suas orientacoes e a escola que nos acolheu para que a realizacao desse trabalho fosse possivel. A sensibilizacao que realizamos deveria compreender em sua totalidade todos os envolvidos no ambiente escolar, por entender que a escola deve ser um ambiente democratico, assim como tambem a elaboracao do PPP necessita do uso da democracia, para que ambos os envolvidos possam debater as acoes que esperam que a escola desempenhe. Assim sendo, neste dia 19/10 comparecemos a escola nos seus tres (03) horarios de funcionamento, para poder falar com gestores, professores, e demais funcionorios da escola, como tambem com pais e alunos, pois a escola no periodo noturno oferta o ensino EJA ( educacao de jovens e adultos) para os alunos.Como realizacoes a sensibilizacao em 3 momentos, foram tambem 3 as reacoes que presenciamos, sendo que sentimos menos empolgacao dos alunos em participar desse processo. Desta feita, a comissao para participar da