de: Thaise Rodrigues Observacao: (comentarios e visao sobre o texto: Novos olhares pela educacao, do prof Marcos Laffin) Para se entender os caminhos da educacao, deveremos primeiramente avaliar que tipo de educacao apreciamos, bem como que tipo de educacao queremos para os nossos filhos e para o futuro. Tomo-me como parte deste processo de avaliacao; pois, percebo que precisamos partir de um olhar do individual para o social, e, portanto, primeiramente entender o significado de educacao para nos mesmos. Para que haja Educacao no verdadeiro sentido do termo, devemos, antes de qualquer coisa, considerar duas premissas basicas: o amor e a auto-educacao. Amar para educar e auto-educar-se para amar. Afirmo isso porque, para que possamos expandir verdadeiramente os horizontes da educacao; precisaremos olhar, sentir e agir com amor, ternura e solidariedade, pois, antes de pensarmos em transformar a humanidade ( que e o que se espera da educacao!); precisamos antes nos transformarmos; porem, nao esperar por isso, pois sabemos que requer tempo, mas agir pensando nisso! O autor do texto:Novos Olhares pela Educacao do prof Dr Marcos Laffin, coloca muito bem sua analise sobre a condicao humana, mas, nao deve esquecer que, antes do homem chegar a uma condicao, ele partiu de uma essencia, e, essencia, envolve valores e sentimentos que sao construidos desde a educacao infantil; e que tambem, a partir de tal infancia, vai poder iniciar-se o desenvolvimento dos niveis de consciencias sobre a vida. Digo isso porque, antes de pensarmos em uma educacao voltada para o progresso cientifico, pensemos primeiro em uma educacao que desenvolva no espirito humano a capacidade de ser racional mais tambem poetico (nao uma poesia romantica e fora da realidade), pois sao vias que quando estimuladas positivamente, expandem os horizontes de uma visao mais sensivel para perceber realidades, e portanto, de uma visao mais aberta e esperancosa para sentir e construir o novo, ou seja, uma visao humanitaria e coletiva, que associe racionalidade e sensibilidade para um agir que pense, nao so em si, mas tambem na coletividade de suas acoes e na responsabilidade de suas decisoes, as quais irao incidir neste mesmo coletivo social e complexo em que vive, enfim, um agir convicto de que o que estar a fazer sera a coisa certa, pois antes se pensou no bem comum. Como instituir debates sobre politicas educacionais de inclusao, como discutir acoes afirmativas para instituir o diferente, enfim, politicas de transformacao social pela educacao, sem comecar pela analise humana, de sua essencia e condicoes? Penso, se procurarmos solucoes primeiramente na sociedade e sua politica, creio que falharemos. Primeiramente porque, quem constroi o social e cada ser humano com sua subjetividade; sendo esta construida por suas vivencias e experiencias apreendidas num processo socio-historico de existencias. Questionamos os valores desta sociedade, somos contra suas formas e representacoes, questionamos uns aos outros constantemente e, nao sabemos quem esta com razao, com a verdade! Quem sao os aproveitadores desonestos, os exploradores, os opressores, os que promovem discriminacoes, enfim, quem sao os hipocritas?! Essas perguntas nos atormentam, nos revoltam, em vez de nos indignar. Nao digo para nao questionarmos