Profa. Maria Marta BergamaschiQuando pensamos em programa educativo que tem como objetivo maior educar para a liberdade, para a emancipacao, uma das primeiras coisas que afligem a nossa mente e o conjunto de caracteristicas que marcam com veemencia a sociedade contemporanea.Vivemos num tempo em que o conhecimento determina, em grande medida, o tipo de cidadao que se pretende formar e, consequentemente, a sociedade que parece nos atrair.Entre as varias caracteristicas que parecem delinear a sociedade atual, podemos citar o conteudismo exagerado que habita as instituicoes de educacao formal e o individualismo que interfere de certa forma na convivencia familiar e social, alem do racismo e dos preconceitos que ainda aparecem camuflados na maioria de nossas escolas e nos mais diversos ambitos sociais.Frente a essa educacao peculiarmente desmotivadora exala o odor do fracasso que ronda educadores e alunos ao mesmo tempo. O que nos resta fazer enquanto profissionais da educacao? O que queremos dizer quando falamos de Educacao Emancipadora?Quanto a primeira questao, devemos pretender, na realidade e verdadeiramente, fazer escola. Uma escola onde o estudante aprenda a conhecer, a fazer, a ser e, acima de tudo, a conviver, atitude essa, que, nos ultimos tempos, vem-se definhando em nossa sociedade. Com isso, queremos dizer que nossos anseios voltam-se para a educacao cidada, na pretensao de formar jovens mais criticos e reflexivos, que saibam ainda dizer nao a violencia fisica e social.Ao falar em Educacao Emancipadora, nosso pensar nao e diferente, acresce-se ainda a formacao de alunos autores, tanto na forma de pensar, quanto na forma de agir, deixando a caracterizacao de meros reprodutores como um dos construtores de nossa historia passada.Assim, poderemos vislumbrar nossas escolas como portas abertas para a formacao de individuos e grupos interessados em praticar investigacao etica e responsavel, quando nos inteiramos dos fatos e dos acontecimentos que concretizam nossa vida mundana.E importante lembrar, e nao nos resta a menor duvida, de que cabe a escola abrir esse espaco, propiciando aos estudantes oportunidades de se desenvolverem ao mesmo tempo em que se tornam conscientes de suas potencialidades. No entanto, e preciso que a escola assuma uma nova postura, ja que a sala de aula tambem se transformara em outro espaco, no qual cada um tenha sua importancia enquanto membro de uma Comunidade de Aprendizagem Investigativa. Todos sao acolhidos com suas ideias e modos de pensar, e o ambiente onde se da a investigacao e permeado pela confianca e pelo respeito. Essa atitude deve partir do educador, que, enquanto modelo, disseminara sua postura entre todos os participantes. Assim, poderemos contar com ambiente rico de novas ideias e novas perguntas, pois essa investigacao coletiva e propulsora das descobertas, da apropriacao de saberes e, consequentemente, da ampliacao de nossas potencialidades.E importante ressaltar ainda que nas Comunidades de Aprendizagem Investigativa aprender a perguntar tem a mesma importancia de aprender a responder. Conforme nos ensinaram os pensadores de todos os tempos, a filosofia, ou seja, o amor pelo saber, comeca com o deslumbramento, com a admiracao. Nesse caso, incentivar a pergunta e alimentar essa contemplacao diante do novo, do ja visto e do que esta por