e preciso considerar a influencia que os meios de comunicacao audiovisuais vem exercendo ao longo de todo o seculo 20 e, mais recentemente, com a incorporacao das midias interativas. As consequencias de tudo isso sao imensas e acredito que ainda nao saibamos exatamente em que consistirao. Eu destacaria, porem, que junto com a crise nas hierarquias escolares e familiares, isso tambem ajudou a abalar o mito da transmissao, um pilar fundamental da escola tradicional. Segundo esse mito, o mestre e aquele que sabe, aquele que professa seu saber. E, portanto, deve transmitir esses conhecimentos aos alunos, que sao aqueles que nao sabem.Embora tudo isso seja discutivel e, de fato, venha sendo questionando ha varios anos, durante muito tempo se acreditou firmemente que as coisas eram assim. Esse foi um dos motivos pelos quais a escola funcionava e nao se considerava que estivesse em crise. Agora que se costuma admitir que as criancas "sabem mais" que os docentes em areas tao bem cotadas como a tecnologica e que se generaliza o imperio da informacao e da opiniao, com uma multiplicacao do acesso aos canais midiaticos, esse mito da transmissao hierarquica do saber termina de desabar.Isso nao e necessariamente algo ruim, pois pode nos levar a inventar outras formas de vinculacao com os demais, novos modos de dialogar e pensar e que, portanto, sejam mais ricos e interessantes para nos. No entanto, convem ressaltar que nada disso esta garantido. De fato, nas atuais circunstancias e muito dificil criar as condicoes necessarias para que esse dialogo possa ocorrer.A sra. critica a absorcao pela escola da logica mercantil e do empreendedorismo. Por que a sra. acha que essa ideologia e danosa para a escola?Nao se trata de constatar se e algo danoso para a escola ou nao. O que tento suscitar com o livro e um debate sobre os fundamentos dessas tendencias, procurando entender por que isso esta acontecendo agora e quais seriam suas implicacoes. Uma pista para responder a isso talvez seja que o mundo contemporaneo precise mais de empresarios ou empreendedores que de empregados ou funcionarios, por exemplo. Apos o qual seria necessario perguntar por que e para que. Mas, sobretudo, minha intencao e questionar as possibilidades de assimilacao dessas novas tendencias pela logica escolar, que desde suas origens foram normalizadora e homogeneizadora, baseadas nos principios igualitarios e universais que norteavam o projeto moderno. Ja os discursos em favor do empreendedorismo, por sua vez, destacam certos valores do discurso neoliberal mais recente, como a singularidade, a criatividade, a distincao e a competencia, por exemplo. Mesmo detectando graves falhas naquele projeto mais antigo, que agora estaria perdendo vigencia, acho importante ressaltar que seria muito pobre se, em lugar desses esquemas hierarquicos e centralizados com supervisao estatal e fortemente institucionalizados, fosse criada uma nova estrutura decalcada em moldes empresariais e mercadologicos, comandada por aquela caricatura publicitaria do consumidor infantil com ares empreendedores que sabe de tudo e so quer se dar bem vencendo os demais.A sra. discute a questao de que a escola necessariamente precisa ser divertida, atraente. Por que isso nao e fundamental?Eu nao considero