raciocinio de logica formal, feito as canhas, tira duas conclusoes bizarras. A primeira refere-se a atribuicao do poder dos sindicatos ao seu suposto conflito de interesses com a sociedade representada por seus filhos/alunos: E por haver esse potencial conflito de interesses entre a sociedade representada por seus filhos/alunos e os professores e funcionarios da educacao que o papel do sindicato vem ganhando importancia e que os sindicatos sao tao ativos (...).A segunda, linearmente vinculada a anterior, tenta estabelecer a existencia de uma nefasta influencia dos sindicatos sobre o desempenho dos alunos. Nesse caso, apoia-se em pesquisa do alemao Ludger Wossmann, fazendo um empobrecido recorte das suas conclusoes, de modo a lhe permitir afirmar que naquelas escolas em que os sindicatos tem forte impacto na determinacao do curriculo os alunos tem desempenho significativamente pior.Os signatarios deste breve texto analisam, ha mais de dois anos, a agenda de trabalho de quarenta e duas entidades sindicais afiladas a Confederacao Nacional dos Trabalhadores em Educacao (CNTE) e acompanham ou atuam como afiliados nas acoes do Sindicato Nacional dos Docentes das Instituicoes de Ensino Superior - ANDES-SN. O que extraimos dessas agendas de acao dos sindicatos e, em tudo, contrario as delirantes e deleterias conclusoes do articulista.Em vez de citar pesquisas de segunda mao, para mostrar erudicao e cientificidade em seu argumento, deveria apreender o que demanda uma analise efetivamente cientifica da realidade. Isso implicaria que de fato pesquisasse sobre a acao sindical docente e sobre os processos economico-sociais e as politicas publicas com os quais se confronta e dialoga e, a partir dos quais, se constitui. Nao imaginamos que um filho de banqueiros ignore que os bancos, os industriais, os latifundiarios, a grande midia tem suas federacoes ou organizacoes que fazem lobbies para ter as benesses do fundo publico.Um efetivo envolvimento com as pesquisas e com os processos sociais permitiria ao autor perceber onde se situam os verdadeiros antagonismos e descobrir que os sindicatos nao se criaram puxando-se de um atoleiro pelos cabelos a moda do Barao de Munchhausen , autoinventando-se, muito menos confrontando-se com os alunos e seus pais.As analises que nao levam isso em conta, que se inventam puxando-se pelos cabelos a partir dos atoleiros dos proprios interesses, nao conseguem apreender minimamente os sentidos dessa realidade e resultam na sequencia constrangedora de banalidades e de afirmacoes levianas como as expostas por Ioschpe.Uma das mais gritantes e relativa ao entendimento do autor sobre quem representa a sociedade no processo educativo. E forcoso lembrar ao douto analista que os professores, a direcao da escola e os sindicatos tambem pertencem a sociedade e nao sao filhos de banqueiros nem se locupletam com vantagens provenientes dos donos do poder.Ademais, valeria ao articulista inscrever-se num curso de historia social, politica e economica para aprender uma elementar licao: o sindicato faz parte do que define a legalidade formal de uma sociedade capitalista, mas o ultraconservadorismo da revista na qual escreve e com a qual se identifica ja nao o reconhece, em tempos de vinganca do capital contra os trabalhadores.Cabe ressaltar que todos os trocadilhos e as afirmacoes enfaticas produzidos pelo