- Um dia a gente desembrulha o Universo, Maria!E foi-se Jose, ficando Maria. Maria das Dores. Maria profana, a Maria dos amores. Maria dos homens, de muitos homens. Maria de Jose! Jose de familia, Jose das letras e dos livros, dos beijos na boca consentidos, das palavras encantadas e dos encontros furtivos. Um homem, uma mulher. Um Jose, e uma Maria.Foi-se Jose, ceifando o par, a reuniao, a comunhao e outra rama de esperanca. Restou Maria. E ficou a Maria o que a Maria pertencia: as sobras do corpo e as carencias do coracao.O cinzeiro sujo, os copos pela metade e os tecidos revirados. A janela entreaberta, convidando a luz da cidade e o acalanto frio da madrugada. Um dia desembrulharemos o Universo, rasgando a seda negra da noite, descobrindo a surpresa que nos desobrigaria da posse das certezas.E Maria acendeu seu ultimo cigarro. Surdo aos gritos do mundo e solto da mao guia dacerteza, reduziu-se ao encontro de seu coracao, sentindo-o fibrilar, emdesafino, o palpitar de todo o medo diante do desconhecido. Hibernado em si,concentrou-se como particula de coisa qualquer, submergindo no caldo de todo o velhorigor retorcido, ate atingir a camara desconhecida de sua paz interior. E ja desfeito no infinito vacuo de sua essencia, vibrou como onda no desvendar de todo um universo de emocoes ainda inominaveis. A famosa confusao entre "MAS" e "MAIS":"Mas" e uma conjuncao que serve para "juntar" duas oracoes coordenadas sindeticas (oracoes com o uso de conjuncoes);Ela possui valor de adversidade, contrariedade, oposicao ou compensacao.Essa conjuncao tambem pode ser aditiva (adicao de algo), quando vier acompanhada da palavra TAMBEM.Exemplo: O filho reclamava de tudo, mas tambem o pai dava-lhe permissao para isso. (adicao de uma nova informacao alem da reclamacao do filho.Exemplo: Ele ja recebeu o salario, mas nao tem mais dinheiroExemplo: Ele trabalha muito, mas ganha pouco."Mais" e um adverbio que passa a ideia de intensidade, quantidade de algo.Antes de usa-lo, deve-se analisar o contexto da oracao para verificar se a mesma passa a ideia de quantidade, intensidade de algo ou adversidade, contrariedade em relacao a primeira oracao.Exemplo: Os alunos do 1o ano A sao os mais bem aplicados da escola Alfa. (intensidade)Exemplo: Eles sempre querem ser mais espertos do que os outros. (intensidade) Situacao de aprendizagem do texto: Avestruz1- Introducao sobre o autor: biografia e principais obras;2- Introducao a respeito do texto;3- Roda de leitura e conversa:a- Leitura compartilhada entre o professor e seus alunos;b- Discussoes sobre a tipologia e o genero textual;c- Levantamento das caracteristicas e dos aspectos mais relevantes do texto: veiculo de publicacao, publico-alvo, etc.;d- Indagacoes sobre a aceitacao do texto por parte dos alunos.4- Questoes sobre o texto;5-Producao escrita:Os alunos devem produzir por escrito um texto contendo as seguintes informacoes:a- Se gostaram ou nao da obra e por que; b- O que foi entendido a respeito do texto;c- Relacao do texto com o seu titulo. Minha experiencia com a leitura se inicia na infancia, com pais que liam pouco, mas que incentivavam muito. Tive varias colecoes de contos de fadas, com figuras que saltavam dos livros dando vida aos