de dez anos, fiz minhas pesquisas de Especializacao,Mestrado e Doutorado na rede publica porque acredito na escola publica dequalidade e porque respeito e valorizo meu municipio, minha cidade, por isso,na funcao que hoje desempenho como profissional do ensino superior, orientandopesquisas e desenvolvendo estudos socioeducativos com apoio do Governo Federale da Universidade na qual estou funcionario publico e considerando os meusreferenciais teoricos e principios politico-valorativos, fecho esta materiasustentando-me em Paulo Freire (2005, p. 19) para afirmar que: O compromisso, proprio da existenciahumana, so existe no engajamento com a realidade, de cujas aguas os homensverdadeiramente comprometidos ficam molhados, ensopados. Somente assim ocompromisso e verdadeiro. NOGUEIRA, ValdirObs.: Proibida a reproducao do textosem autorizacao do autor. REFERENCIAS:BARRA VELHA. PLANO MUNICIPAL DEEDUCACAO. Transformar Sempre. Barra Velha: Secretaria Municipal de Educacao,2008. BARRA VELH. PROJETO POLITICOPEDAGOGICO. Barra Velha: Secretaria Municipal de Educacao, 2007. BRASIL, MINISTERIO DA EDUCACAO. Indicede Desenvolvimento da Educacao Basica. Brasilia: MEC, 2012. Disponivel em http://portal.mec.gov.br/index.php- Acesso em 07 de setembro de 2012. BRASIL, MINISTERIO DA EDUCACAO. MaisEducacao: Gestao Intersetorial no Territorio. Brasilia: Ministerio da Educacao,2009.FREIRE, Paulo. Educacao e Mudanca. 28 ed. Sao Paulo: Paz e Terra, 2005. NOGUEIRA, Valdir. Plano Municipal de Educacao e a construcao de uma educacao-cidada e dequalidade em Barra Velha. In. BARRA VELHA. PLANO MUNICIPAL DE EDUCACAO.Transformar Sempre. Barra Velha: Secretaria Municipal de Educacao, 2008. p.6-14. NOGUEIRA, Valdir. Sistema nacionalarticulado de educacao e desenvolvimento da educacao em Barra Velha: identidade e forca do lugar. Palestra deAbertura da Conferencia Municipal de Educacao. Barra Velha, 2009. [1] Em relacao aoObjetivo Geral, o documento visa: Garantiratraves do Projeto Politico Pedagogico da rede um suporte norteador as UnidadesEscolares nas suas dimensoes pedagogicas, administrativas e tecnicas emconformidade com as leis vigentes. Nesse sentido, quanto aos objetivosespecificos e, nesse contexto, residem algumas lacunas, o documento pretende: Promover acoes de incentivo a pratica deesporte, cultura e lazer; Participar das reunioes pedagogicas nas UnidadesEscolares quando houver entendimentodesta necessidade; Promover formacao continuada e dar condicoes de capacitacaopara os profissionais da educacao, quando que antecipadamente o corpo daSecretaria Municipal de Educacao tenha ciencia da relevancia da carga horariada referida capacitacao, da tematica e da area do interessado desde em quenenhum momento se incorra em prejuizo pedagogico aos alunos; Promover Concursose Feiras voltados a estimulacao cientifica com apoio das Unidades Escolares emambito municipal, estadual, nacional e internacional; Promover reunioes comgestores e corpo docente conforme necessidade da equipe da Secretaria Municipalde Educacao; Promover anualmente avaliacao institucional (estrutura fisica,pedagogica e tecnica-administrativa), visando manutencao da qualidade daeducacao conforme pressuposto filosofico; Revisar anualmente, alterandoconforme necessidades o Projeto Politico Pedagogico da Secretaria Municipal deEducacao e das Unidades Escolares (BARRA VELHA, 2007, p. 07). [2] Sao programas que,objetivamente visam dialogar com as politicas e praticas educativas dossistemas educativos: Programa Casa Brasil Inclusao Digital; Programa CentrosVocacionais Tecnologicos CVTs; Programa Casas do Patrimonio; ProgramaCineclube na Escola; Programa Nacional de Cultura, Educacao e Cidadania Cultura Viva; Programa Nacional de Tecnologia Educacional Proinfo; ProgramaEducacao Inclusiva direito a diversidade; Projeto Educar na Diversidade;Programa Escola Aberta; Programa Escola que Protege; Programa Etica eCidadania; Programa Juventude e Meio Ambiente; Programa de Implantacao de Salasde Recursos Multifuncionais; Programa Centro de Referencia Especializado deAssistencia Social CREAS; Programa Atencao