Osetimo grupo de trabalho discutiu sobre a forma de interpretar comportamentosditos inadequados da crianca na escola. Sob a coordenacao da professoraMarilene Proenca da USP, foi tratado o comportamento das criancas em sala de aulas,a dislexia, a superdotacao, a hiperatividade e os estimulos. Asquestoes de a crianca redescobrir o corpo na escola, durante atividades fisicase brincadeiras que foram deixadas de lado, agora estao sendo utilizadas nohorario de Educacao Fisica e nos intervalos. As criancas adoram. Chegam apensar que sao coisas novas, afirma Marilena, salientando que atualmente ascriancas ficam muito tempo com atencao voltadas para os eletronicos eesquecem-se de conhecer o potencial do seu corpo.SegundoMarilena Proenca, as criancas nao tem deficit, mas sim, uma superexposicao asinformacoes cotidianas. As criancas tem muitas coisas para prestar a atencao, poiseles recebem variados estimulos o tempo todo, diz.Osetimo grupo de trabalho discutiu sobre a forma de interpretar comportamentosditos inadequados da crianca na escola. Sob a coordenacao da professoraMarilene Proenca da USP, foi tratado o comportamento das criancas em sala de aulas,a dislexia, a superdotacao, a hiperatividade e os estimulos. Asquestoes de a crianca redescobrir o corpo na escola, durante atividades fisicase brincadeiras que foram deixadas de lado, agora estao sendo utilizadas nohorario de Educacao Fisica e nos intervalos. As criancas adoram. Chegam apensar que sao coisas novas, afirma Marilena, salientando que atualmente ascriancas ficam muito tempo com atencao voltadas para os eletronicos eesquecem-se de conhecer o potencial do seu corpo.SegundoMarilena Proenca, as criancas nao tem deficit, mas sim, uma superexposicao asinformacoes cotidianas. As criancas tem muitas coisas para prestar a atencao, poiseles recebem variados estimulos o tempo todo, diz. Prova ENADE 2007 - clique aquiInstrucoes Prova ENADE 2007 - clique aqui Gabarito ENADE 2007 - clique aquiProva ENADE 2006 - clique aquiInstrucoes Prova ENADE 2006 - clique aqui Gabarito ENADE 2006 - clique aquiProva ENADE 2005 - clique aquiInstrucoes Prova ENADE 2005 - clique aqui Gabarito ENADE 2005 - clique aquiProva ENADE 2005 pedagogia- clique aquiInstrucoes Prova ENADE 2005 pedagogia - clique aqui Gabarito ENADE 2005 pedagogia - clique aqui Atividade3.4 Relato doprojetoFoi possivel ver a desenvoltura dos alunos diante daatividade propostas atraves de perguntas, foi realizada um diagnostico como osalunos gostariam que fosse desenvolvido o projeto.Houve da parte dos alunos interesse no tema a serdesenvolvido, foi feito pesquisas nas midias que a escola dispoe. Durante oprocesso os alunos poderao entender como se utilizam as tecnologias existentesna escola. Atividade 4.2Este link e otimo para trabalhar alfabetizacao e leitura, sao recursos digitais -atividades para os alunos.http://youtu.be/HZGNGnAh7Ao ATIVIDADE2.9ESCOLA MUNICIPAL FRANCISCO CASSIO DE MORAES TURMA: 2 ANO B MATUTINOPROFESSORES: ROSANGELA EALDENICE ACADEMICA:ELISSANDRA Foi realizado o projeto com o temaas borboletas onde foi feito pesquisa na internet como ocorre as transformacoesdas borboletas, teve varias atividades em sala de aula : colorir desenhos deborboletas, dobraduras, leitura de texto, momento de experiencia do primeirodia da transformacao da borboleta se desenvolvendo e mudando de cor, atividadesno laboratorio de informatica, momento do video. "Ativ_4_ 4 Integracao"Conclui, que o uso de TICs pressupoe o que e basico no trabalho do professor: o uso de planejamento.Diante do relato de nossas experiencias, observamos que nao ha grandes dificuldades em