394), onde vigora o formalismo mas estrito e por verdadeira inflexibilidade de organizacao (pag. 394). No ensino medio e estabelecido o ensino superior e o de carater profissional, onde e estabelecida equivalencia dos estudos. Sendo que os cursos profissionalizantes sao mais procurados do que os cursos do colegiado. Teixeira acreditava que isso acontecia pelo fato de os cursos profissionalizantes serem mais praticos do que teoricos, diferente do colegiado. O ensino medio, diferente das series iniciais (escola primaria), graduava praticamente todos os seus alunos.Anisio compara a educacao norte americana como a brasileira, e observa que nos EUA as pessoas procuravam por mais educacao; diferente do Brasil, que pela dificuldade encontrada pelas pessoas para continuar seus estudos, deixavam a educacao e o processo de construcao de conhecimento e crescimento cultural de lado. Ele observa ainda que, no Brasil, aqueles prosseguiam nos estudos era a fim de obterem ascensao social atraves do diploma. O que Teixeira criticava Com efeito, a educacao e um processo de estabilidade social e apenas secundariamente de ascensao social. (pag. 396). Afirma tambem que as funcoes da escola devem ser cumpridas sem se prejudicarem, onde de acordo com Teixeira a escola facilita que os mais capazes de cada classe passem a classe seguinte.(pag. 396).Em todo o texto Teixeira afirma a importancia da educacao, coloca que nao ha nivel de vida em que dela nao precisamos para fazer bem o que teremos sempre de fazer(pag. 397).2.3 - Custos da EducacaoNo texto A educacao escolar no Brasil o autor coloca a real situacao da educacao na epoca, onde se caracterizava como uma educacao de elite, a educacao nao atingir senao os filhos de pais em boa situacao economica na sociedade.(Teixeira, pag 398). Sendo necessario, na epoca, uma reconstrucao do ensino brasileiro, a fim de assegurar estabilidade e o progresso, no intuito de atingir nao apenas uma elite, mas sim todo um povo que passava por um vigoroso processo de mudanca de civilizacao como afirma Teixeira.Antes o sistema de ensino secundario era particular, considerado como copia do sistema frances, seguido das escolas profissionalizantes, que eram publicas e gratuitas, nao sendo percebido pela sociedade brasileira a importancia de expandir o ensino secundario e a graduacao para as camadas em ascensao. Havia na epoca uma distincao, onde para as elites existiam escolas secundarias particulares, seguida de uma graduacao publica e gratuita podendo ser alcancada apenas pelas classes mais altas; estas escolas, na sua grande maioria se concentravam nos grandes centros urbanos da epoca.O texto faz comparacao entre o investimento de 1948 e 1956 como mostra o quadro abaixo: Nivel de Ensino Investimento 1948 Investimento 1956Ensino elementar 60,3% 43,2%Ensino Medio 27,3% 30,8%Ensino Superior 12,4% 26%O quadro mostra que havia uma preocupacao com as elites do pais, onde diminuia o investimento em escolas primarias e aumentava em escolas superiores, sendo que os filhos da alta sociedade obtinham sua educacao atraves dos cofres publicos. Com o intuito de manter o status das elites. Destaca-se no quadro o crescimento no investimento para a educacao superior. Pode-se concluir que na epoca citada pelo texto de Anisio Teixeira o ensino era pouco