Objetivo- Identificar o dominio de cada aluno em relacao aos padroes da linguagem escrita.Conteudos especificos- Producao de texto.- Fabulas ou contos.Anos1o e 2o.Material necessarioFolhas para escrever, lapis e borracha.Flexibilizacao para deficiencia auditivaConte com o apoio de um interprete de Libras. Solicite que ele explique antecipadamente toda a proposta para o aluno e que faca uma primeira leitura da fabula ou conto escolhido por meio da linguagem de sinais, antes da aula. De oportunidade de o aluno escrever da maneira que consegue para voce saber o que ele - e todos os demais alunos da turma - ja sabe e as principais dificuldades.Para que ele possa acompanhar melhor as atividades de producao de texto em classe, planeje licoes extras em que o aluno possa analisar determinados aspectos, como as regularidades da ortografia, por exemplo.Incentive a pratica de recontar a familia por meio de Libras os textos que foram trabalhados em aula, como forma de desenvolver maior familiaridade com a linguagem escrita.Desenvolvimento 1a etapaSelecione uma fabula ou um conto que seja conhecido pelos alunos. E importante que o texto nao seja memorizado pelo aluno, apenas conhecido. Explique que voce vai reler esse texto e em seguida, eles vao reproduzir por escrito a historia. 2a etapaDepois da leitura, converse sobre o enredo para que as criancas se familiarizem ao maximo com a historia. Voce pode solicitar que contem a fabula oralmente para ter a certeza de que todos tem condicoes de reproduzi-la por escrito. 3a etapaPeca que os alunos escrevam a fabula ou conto lido. Deixe claro que essa atividade sera importante para o planejamento das proximas aulas e vai ajudar todos a escrever com mais seguranca. Portanto, os alunos precisam se esforcar para escrever sozinhos, da maneira como sabem. Esclareca que ninguem precisa ter medo de errar nesse momento e que e muito importante que ninguem copie o texto do colega.AvaliacaoLeia os textos produzidos pelos alunos, observando se respeitam as caracteristicas do genero escolhido e os padroes da linguagem escrita. No caso dos contos e das fabulas, uma sugestao possivel e a seguinte:Caracteristicas do genero- Modifica o conflito principal da historia?- Evidencia a relacao entre os personagens?- Constroi o climax?- Transforma o desfecho da historia?- Constroi o texto de modo a retomar ideias anteriores para dar unidade de sentido (coesao referencial)?- Usa marcadores temporais?- Usa marcadores espaciais? Padroes da linguagem escrita- Escreve alfabeticamente?- Apresenta muitas dificuldades para representar silabas cuja estrutura seja diferente de consoante-vogal?- Apresenta erros por interferencia da fala na escrita em fim de palavras, com grafias do tipo "ela foi leva doces" ao inves de "ela foi levar doces"?- Apresenta erros por interferencia da fala na escrita no radical?- Troca letras ("c"/"c", "c"/"qu", "r"/ "rr", "s"/"ss", "g"/"gu", "m"/"n") por desconhecer as regularidades contextuais do sistema ortografico?- Troca letras ("c"/"c"/"s"/"ss"/"x", "s"/"z", "x"/"ch", "g"/"j") por desconhecer as multiplas representacoes do mesmo som?- Realiza trocas de consoantes surdas (produzidas sem vibracao das cordas vocais, como "p" e "t") e sonoras (com vibracao das cordas, como "b" e "d")?- Revela problemas na representacao da nasalizacao ("a"/"an")?- Domina as regras basicas de concordancia nominal e verbal