] V Jornadas de Difusion para profesores de ELE en Madrid21 y 22 de febrero de 2014Empezamos 2014 con formacion!Te presentamos las V Jornadas de Difusion para profesores de ELE en Madrid que, un ano mas, organizamos en colaboracion con PROLINTER (Programa de Lenguas para la Internacionalizacion) de la Universidad Politecnica de Madrid.El lugar de celebracion sera de nuevo la Escuela Tecnica Superior de Ingenieros de Minas de la Universidad Politecnica de Madrid, los dias 21 y 22 de febrero de 2014.Este ano te ofrecemos cuatro sesiones plenarias y tres franjas de talleres simultaneos. HorarioViernes de 15:30 a 19:15Sabado de 9:30 a 19:00 Programa Sesiones plenarias:Daniel Cassany (Universitat Pompeu Fabra, Barcelona) La lectura en ELE, en linea y en el aula.Marta Higueras (Formacion de profesores del Instituto Cervantes, Madrid) Descripcion de las competencias de los profesores de idiomas: la parrilla EPG.Begona Montmany (Universitat de Barcelona) El aula como espacio de interaccion.Marinela Garcia y Victoria Machuca (PROLINTER. UPM) El espanol aplicado a la Ciencia y Tecnologia para alumnos universitarios chinos.Talleres:Sonia Izquierdo (Instituto Cervantes de Lisboa) Expectativas en la ensenanza y aprendizaje de lenguas proximas.Nuria Vaquero (Dpto. de Certificacion y Acreditacion Instituto Cervantes, Madrid) SACIC: Autoevaluacion y planes de mejora para centros de ELE.Vicenta Gonzalez (Universitat de Barcelona) Escribir en el aula: analisis de materiales y propuestas de mejora.Brian Brennan (International House Barcelona) Ensenar y aprender en clases individuales.Xabier San Isidro (CIL-Lekaroz Navarra) CLIL: un viaje a H.O.T.S.Sandra Rivas (Instituto Cervantes de Atenas) Hacia la autonomia del alumno en la ensenanza del ELE.Inscripcion abiertaAntes del 7 de febrero: 75 A partir del 7 de febrero: 85 (incluye comida del sabado)INSCRIPCIONES: http://www.difusion.com/ele/formacion/formacion-ele/jornadas/v-jornada-de-madrid/referencia/v-jornada-de-difusion-para-profesores-de-ele-en-madrid/ Todo projeto para ser bem-sucedido deve passar por algumas etapas, um projeto educacional, entao, exige que todos os passos do planejamento sejam pensados e repensados com intuito de evitar ou pelo menos diminuir o impacto de possiveis contratempos. Estes que podem aparecer a qualquer momento, por isso o tutor deve atentar para algumas acoes a serem realizadas antes, durante e apos a disciplina.Antes: podemos apontar o de praxe: familiarizar-se com a disciplina, verificar a agenda, as aulas, as datas de encontros presenciais, e possiveis datas para os chats;Durante: primeiramente, entrar em contato com os alunos logo ao inicio da disciplina; esta sempre acessando o ambiente virtual para fazer o acompanhamento de foruns, de portfolios e de mensagens; esta sempre atento para oferecer feedback para os alunos, para motiva-los, para recorda-los de datas; e logo no primeiro encontro presencial esclarecer para os alunos sua metodologia de trabalho e alerta-los sobre a importancia de participar das atividades no ambiente virtual;Apos: entregar relatorios e fechar notas.Das tres fases e das atividades que as compoem, acredito que a uma ultima atividade devemos uma atencao especial: a reflexao da pratica docente, pois por mais planejamento que facamos, os imprevistos acontecem e com a superacao deles aprendemos sempre algo novo, pelo menos e o que tenho percebido durante esses meus meses de experiencia na tutoria. http://pt.dreamstime.com/imagem-de-stock-menina-com-computador-image10819951Ola, companheiros! Na realidade, comecei a atuar como tutora ha pouquissimo tempo. O bomdisso e que ao contar para voces como as coisas aconteceram