Relatorio do 19o encontro do GESTAR II de Lingua Portuguesa, TP1, unidade 03, realizado em 09 de outubro de 2009, na biblioteca da Escola Almirante no municipio de Tamandare- PE formadora: Genair Vitor Silva de Ataide Iniciamos o encontro distribuindo a pauta. Em seguida fizemos a leitura. E logo apos passamos para socializacao do avancando na pratica que sera sobre a producao textual: planejamento, producao, revisao e edicao. Para fazer a revisao textual os professores cursistas desenvolveram varias transposicoes didaticas. Uns fizeram a revisao coletiva, outros trocaram as atividades entre os alunos e cada aluno revisou o texto do outro colega, tres professores da escola Amalia Macario nao conseguiram realizar a atividade com sucesso, vao precisar fazer novas transposicoes didaticas para melhorar o trabalho de revisao de texto. A maioria optou pela revisao com os textos produzidos pelos proprios alunos. Apenas uma professora levou um texto jornalistico com o titulo: Parabens, Rio! Do Diario de Pernambuco. Fez a leitura, discutiu com os alunos sobre a importancia do Rio de Janeiro sediar as Olimpiadas em 2016 e, propos que eles produzissem um texto parafrase. A cursista afirmou que teve exito na atividade proposta com os alunos. Eles conseguiram elaborar o texto parafrase. Em seguida passamos para a reflexao: Toda educacao comprometida com o exercicio da cidadania precisa criar condicoes para que o aluno possa desenvolver sua competencia discursiva, deve a escola organizar as atividades curriculares relativas ao ensino-aprendizagem da lingua e da linguagem. Dentro desse marco, a unidade basica do ensino so pode ser o texto. (Parametros Curriculares Nacionais p.23 lingua portuguesa). Apos a reflexao, fizemos uma leitura compartilhada da carta da professora Maria Antonieta Antunes Cunha aos professores cursistas e discutimos muito o trecho: O ensino-aprendizagem apoiado no texto e, hoje quase um consenso nos estudos de linguagem. E que, nos estudos mais recentes, nao so o conceito de texto se ampliou muito, como tambem se modificou significativamente o entendimento sobre os elementos a se enfatizarem no trabalho com textos. Dando continuidade, citamos os objetivos do encontro: Conceituar texto; Indicar as razoes do estudo prioritario de textos no ensino/aprendizagem de linguas; reconhecer os diferentes pactos de leitura dos textos. Em seguida, abordamos o tema do encontro: O texto como centro das experiencias no ensino da lingua. E passamos para a pergunta Afinal, o que e texto? Para responder essa pergunta fizemos uma leitura compartilhada com discussao das paginas 98 a 100. TP1 unidade 3 e os professores cursistas responderam as atividades 1 e 2 e compartilharam as respostas com o grupo. Em seguida, analisamos a atividade 3 p. 101 TP1, unidade 3 e elencamos os conteudos que seriam possiveis estuda-los baseado nessa frase. Depois passamos para a atividade 4 p. 101. Uma transcricao de um texto oral e verificamos as marcas do registro informal. Dando continuidade, por que trabalhar com textos e logo fizemos a leitura do trecho dos Parametros Curriculares Nacionais de lingua portuguesa p. 23 e vimos que o texto e a unidade basica do ensino da lingua e que ele devera ser a base de todas as atividades de