http://obesidadeinfantil-obesidade.blogspot.com/ Com a famosa e benefica escola para todos, atualmente quase todas as criancas estao frequentando os bancos escolares. Sendo assim, facilmente chegaremos a seguinte conclusao: se aproximadamente 40% das criancas brasileiras encontram-se acima do peso (pre-obesidade e obesidade), e claro que a escola contempla, em seu universo de alunos, tambem criancas em situacao de sobrepeso e obesidade, ou seja, por volta de 40% dos alunos estao acima do peso ideal.Mas como se desenvolvem as relacoes escolares? Como e o dia a dia de uma crianca obesa dentro da escola? E sua convivencia com os demais colegas, professores de classe e professores de educacao fisica? Sera que existe preconceito? Todos nos vivemos situacoes embaracosas e constrangedoras, mas sera que essas situacoes nao sao mais frequentes com as criancas em excesso de peso? E os apelidos, sera que nao fazem parte do universo escolar? Os alunos obesos nao sao vistos como um alvo para esses apelidos e brincadeiras?Acredito que a resposta para quase todas as perguntas seja SIM. Mas deveria ser dessa forma? Agora a resposta e NAO. Surge entao uma nova pergunta: quem podera transformar essa realidade? Sem duvida nenhuma o professor.Saber que existem diferencas entre as pessoas e facil, trabalhar respeitando-as e o primeiro passo para amenizar essas situacoes. A escola esta gradativamente se adequando na questao da inclusao, recebendo alunos com algum tipo de comprometimento e oferecendo-lhes o mesmo conteudo dos demais, evidentemente que em alguns casos com adaptacoes, mas a ideia central e incluir esse aluno para que ele se desenvolva de uma maneira harmoniosa. Observa-se, principalmente nas aulas de educacao fisica, que uma crianca obesa em determinadas situacoes, se torna excluida, quer seja pelos colegas, quer seja pelo proprio professor (o que e inadmissivel).Nao estou aqui dizendo que o obeso e portador de necessidades especiais, mas e certo que determinadas atividades fisicas excluem essas criancas, que por conta do seu excesso de peso apresentam limitacoes em seus movimentos e ate mesmo vergonha de participar das aulas, comportando-se de maneira isolada e repudiando situacoes que a exponham, mas a vontade dele certamente e de estar la, participando junto com os demais. O professor diante dessa situacao pode tomar dois caminhos opostos. O primeiro sera aceitar essa recusa da crianca, reforcando a ideias de que ele nao gosta de participar das aulas de educacao fisica. O segundo caminho a tomar, e mais correto na minha opiniao, seria lancar mao de estrategias ate mesmo modificando e adaptando regras para que todos participem, sem privilegiar a performance e sim valorizar o movimento, dando opcoes para que todos possam ter contato com uma variedade de possibilidades de se movimentar, usando os movimentos basicos fundamentais de locomocao, estabilizadores e manipulativos. Atividades ludicas sao fundamentais para que a motivacao esteja presente. Dessa maneira os alunos terao a oportunidade de formar seu repertorio motor, dentro das suas possibilidades, mas sobretudo, tendo mantido o direito de se movimentar, passando a fazer parte do grupo, mostrando para os demais e para ele proprio, que e capaz de executar as atividades e se relacionar positivamente com os colegas.O professor