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privada nacional. Tambem havera lancamento de foguetes educativos e demonstracao de seu funcionamento. - Exposicao de Meteoritos A Space Rocks Meteoritos estara expondo seu vasto acervo de meteoritos, incluindo exemplares lunares e marcianos. Os interessados poderao aproveitar e adquirir seus proprios meteoritos e iniciar sua colecao particular.E tem muita coisa interessante para participar, estou euforica, louca para que o dia 31 de outubro chegue logo. Para quem nao podera ir, estarei publicando tudo que ocorrera no evento. E para os que vao espero encontra-los la.Quem quiser saber mais pode acessar o site http://web.sercomtel.com.br/enast/.
da astronomia, essa e uma boa opcao de leitura.Sobre o autorNigel Calder e um jornalista cientifico britanico, que trabalhou para a revista New Scientist de 1956 a 1966 atuando como jornalista e editor. Depois desse periodo trabalhou como roteirista de diversos documentarios sobre ciencia populas para a BBC e a Channel 4 (Londres). Alem da publicacao de varios livros de divulgacao cientifica.Ganhou o premio Kalinga para a Popularizacao da Ciencia em 1972 por seu trabalho na televisao. Alem desse premio em 2004, seu livro Magic Universe fora selecionado para o Premio Aventis de Livros de Ciencias.Grande cetico do aquecimento global, participou do polemico documentario The Great Global Warming Swindle. Seu ultimo livro fora publicado em 2007 com o titulo "A Chilling Stars" em conjunto com o autor Henrik Svensmark.
A Asia assistiu nesta quarta-feira ao mais longo eclipse solar total deste seculo. O sol foi completamente escondido pela Lua durante seis minutos e 39 segundos em uma regiao pouco habitada do Pacifico. Na China, a escuridao durou quase cinco minutos e, na india, menos de quatro.Milhoes de asiaticos acompanharam o evento envolvidos em muita expectativa e supersticao. No norte da India, um milhao e meio de peregrinos hindus foram a cidade santa de Kurukshetra para se banhar durante o eclipse em aguas purificadas para "libertarem suas almas". Em todo o continente, pelo menos cinco milhoes de hindus manifestaram sua fe banhando-se em aguas sagradas.Em um vilarejo do norte do Bangladesh, um pais muculmano, dezenas de milhares de pessoas em um estadio "comecaram a chorar e a tremer de medo quando o sol desapareceu e aplaudiram quando ele voltou", contou Banamali Bhoumik, funcionario do local.Caravanas de astronomos amadores e profissionais percorram longas distancias para testemunhar o evento. Cientistas esperam conseguir coletar informacoes para estudar os fenomenos solares. Para eles, sera uma oportunidade de observar longamente a corona do sol, um anel luminoso que a fica a um milhao de quilometros da superficie solar. Os pesquisadores querem saber o que faz com que a temperatura da corona chegue a dois milhoes de graus.O eclipse pode comecar a ser visto no Oceano Indico, ao longo da costa oeste da India. Depois de atravessar o pais de oeste a leste, a sombra seguiu rumo ao Nepal, passando por Butao, Bangladesh, Birmania, China e pelas Ilhas meridionais japonesas Ryukyu ate o Pacifico.(Com agencia France-Presse)Fonte: Site da revista Veja. Depois de muito tempo, alias um semestre inteiro, estou de volta. E claro ainda com pequenos problemas em calculo, mas nada que nao seja insuperavel. Durante o tempo que estive fora muitas coisas aconteceram a nossa querida ISS apresenta problemas, os sete integrantes da missao STS-131 do onibus espacial Discovery tiveram dificuldades em instalar o novo tanque de amonia usado para transferir o excesso de calor do interior da estacao, mas isso e claro aconteceu no inicio do ano. Hoje a ISS conseguiu trocar a poucos dias os tanques de amonia, mas ainda tem problemas com o sistema de refrigeracao.Um fenomeno bem interessante que ocorreu inicio desse mes foi uma grande ejecao de massa coronal do sol, que atingiu o campo magnetico da Terra na ultima quarta - feira (04/08) causando fortes tempestades geomagneticas sobre a regiao polar norte. As particulas carregadas atingiram a marca de 6 do indice KP que vai ate 9, esse valor ja e considerado bastante elevado podendo causar blackouts de radiopropagacao e interferencias em dados de GPS. A tempestade mais intensa registrada ate agora foi o Evento Carrington e aconteceu entre agosto e setembro de 1859, nesse periodo a tempestade causou diversas explosoes nas linhas telegraficas e as auroras podiam ser vistas em latitudes medias ao sul de Cuba e Havai.Pois e, pena que nao podemos observar um fenomeno desses aqui no sul, se quisessemos observar alguma coisa teriamos que estar bem mais ao sul, pois as auroras so sao visiveis nos polos,
O Sol apresenta desde o ultimo ano niveis de atividade bastante baixos. Ele nunca esteve tao discreto, pelo menos nao nos ultimos 100 anos. Mas por quanto tempo ele vai ficar quieto?Durante o ano passado nao aconteceram manchas solares em 266 dos 366 dias do ano, mais de 73% do ano sem atividade. Mas na metade do ano passado alguns cientistas ja alertavam que os dados estavam surpreendendo. Porem, outros vieram a publico dizer que seus colegas estavam fazendo calculos errados.Hoje estao todos preocupados, refazendo seus proprios calculos. Quem dizia que tudo estava normal chegava a afirmar que 2008 marcaria o Minimo solar, e ja estariamos entrando em uma fase ascendente, rumo ao proximo Maximo Solar, previsto para ocorrer em 2012.Mas o Sol continua a desmentir qualquer previsao, pois os primeiros dados de 2009 indicam que este ano pode ser ainda mais calmo em termos de manchas solares do que o marasmo de 2008. Ate 31 de marco nao haviam sido registradas manchas solares em 78 dos 90 dias de 2009 o que corresponde a 87% de silencio solar.Minimos SolaresOs minimos solares ocorrem a cada 11 anos, como parte natural de um ciclo solar, descoberto pelo astronomo alemao Heinrich Schwabe, ainda no seculo XIX.As manchas solares sao ilhas de magnetismo de tamanho similar ao de um planeta, que surgem na superficie do Sol. Sao elas responsaveis pelas tempestades solares, ejecoes de massa de corona solar e emissoes intensas de raios ultravioleta.Schwabe fez um grafico com os numeros de manchas solares e percebeu que os picos de atividade eram sempre seguidos por um periodo de calmaria, separados entre si por 11 anos. Isto tem sido verdade nos ultimos 200 anos. O ciclo atual comecou em 1996, ou seja, o seu Minimo Solar deveria ter acontecido por volta de 2007.Alem de poucas manchas solares, ainda tem ocorrido ventos solares mais fracos. Segundo medicoes da sonda espacial Ulysses, houve uma queda de 20% na pressao do vento solar desde meados dos anos 1990, o menor desde que as medicoes comecaram nos anos 1960.Os ventos solares mantem os raios cosmicos galacticos fora do Sistema Solar. Com a diminuicao do vento solar, mais raios cosmicos penetram no nosso sistema, resultando em maiores riscos para os astronautas, que nao estao protegidos pela atmosfera terrestre. Ventos solares mais fracos tambem resultam em menos tempestades geomagneticas e menos auroras boreais e austrais.Outras sondas espaciais da NASA tambem revelam que, desde o Minimo Solar de 1996, o brilho do Sol caiu 0,02% no comprimento de onda da luz visivel e 6% no comprimento de onda ultravioleta.Estas variacoes sao suficientes para produzir efeitos importantes porque a atmosfera superior da Terra recebe menos calor do Sol. O que e bom para os satelites artificiais que passam a sofrer menos arrasto, podendo aumentar sua vida operacional. Mas, por outro lado, isso tambem significa que o lixo espacial vai ficar mais tempo em orbita, oferecendo risco para esses satelites e para todos os que ainda serao lancados.Se esse periodo de calmaria durar mais 1 ano, o atual Minimo Solar superara os minimos registrados em 1913
Santa Catarina- O Observatorio Astronomico de Brusque (OAB) promove todo segundo e terceiro sabado de cada mes palestras e sessoes de observacao. A palestra sobre temas atuais da Astronomia comeca as 20:00 hrs no proprio observatorio.Tambem e feita a exibicao de videos tematicos. Em seguida ocorre a sessao de observacoes dos principais astros disponiveis na noite usando dois a tres instrumentos. Se estiver nublado ou chuvoso nao havera observacao.As proximas palestras e sessoes ocorrerao nos dias 9 e 16 de maio. Para maiores informacoes entre em contato com o observatorio nos telefones 0 xx 47 3355-5550 ou 0 xx 47 9937-1084.- O Planetario da UFSC realizara de 22 de junho a 03 de julho o curso de introducao a astronomia "Leitura do Ceu e Sistema Solar" no Anfiteatro do Planetario. O curso ocorrera de segunda a sexta durante duas semanas consecutivas, tendo inicio as 19:30 e termino as 21:30 totalizando 20 horas-aula.As inscricoes custam R$ 70,00 e para estudantes R$ 50,00. Para maiores informacoes entre em contato nos telefones 48 3721-9241 ou 48 9103-4145 . Maioria dos docentes e mulher e trabalha em uma escolaErica Fraga, na Folha de S.PauloO tipico docente do ensino basico no Brasil e mulher, de cor branca, tem 38 anos, trabalha em apenas uma escola e leciona em um turno.O perfil confirma a percepcao da predominancia do genero feminino entre os professores, mas surpreende no que se refere a carga de trabalho na profissao.Existe a impressao no Brasil de que um grande numero de professores trabalha em mais de uma escola, afirma o pesquisador Naercio Menezes, do Insper.A opiniao e compartilhada por Maria Ines Pestana, ex-diretora de estatisticas educacionais do Inep, instituto ligado ao MEC (Ministerio da Educacao).Em relacao ao numero de escolas e turnos, existe uma diferenca grande entre o senso comum e a realidade.O MEC divulgou informacoes mais detalhadas sobre os docentes na ultima edicao do censo da educacao basica, publicada recentemente.A pesquisa mostra que quase oito em cada dez professores dao aulas em uma escola e seis em cada dez lecionam em um unico turno.Segundo pesquisadores, essas informacoes podem ajudar no diagnostico de politicas para melhorar a qualidade do ensino basico.Parte da explicacao para o baixo aprendizado dos alunos no Brasil tem a ver com a sobrecarga de trabalho dos professores, diz Menezes.Para especialistas, problemas de gestao nas escolas sao a principal fonte de excesso de trabalho no magisterio.A sobrecarga se deve ao numero alto de alunos em turmas, e as mas condicoes de trabalho em varias escolas, diz a pedagoga Bertha Valle, da Uerj (Universidade do Estado do Rio de Janeiro).A pesquisadora Paula Louzano, da USP, afirma que os dados do MEC sao importantes porque indicam que talvez nao seja tao dificil fixar o professor em uma escola.Mas ressalta que as estatisticas nao revelam se os docentes tem outras fontes de renda ou trabalho.A remuneracao relativamente mais baixa no magisterio e citada como uma das explicacoes para a preponderancia de docentes do sexo feminino na profissao.Segundo Louzano, esse predominio se repete em outros paises, mas, no Brasil, e fortalecida pelo fato de a
docencia ser uma profissao de jornada parcial e com baixo reconhecimento social.A questao salarial tambem explica a procura maior pelo magisterio entre estudantes de renda mais baixa.A fatia mais significativa de concluintes de cursos de pedagogia e licenciatura, proxima a 30% do total na maioria dos casos, vinha de familias com renda entre 1,5 e 3 salarios minimos em 2012.Essa tendencia e bem diferente em carreiras como engenharia civil e arquitetura, em que a parcela maior dos formandos (29% do total) tinha renda familiar entre dez e 30 salarios minimos, segundo o Enade (Exame Nacional de Desempenho de Estudantes) de 2011.________________________________________________________As informacoes que postamos no blog foram divulgados pelo MEC, e nao nos causaram nenhum estranhamento. Mas os dados por sua importancia, precisam ser amplamente socializados com vista a construcao e a efetivacao de politicas publicas para qualificacao da educacao basica. Neste momento, urge mais do que nunca a superacao de algumas questoes na area da educacao, pois as estatisticas levantadas nos envergonham imensamente como: a condicoes pessimas de trabalho dos professores, o numero alto de alunos por turma, a baixa remuneracao e valorizacao dos educadores, o alto numero de alunos reprovados e evadidos a cada ano e o numero de analfabetos em nosso pais. So para lembrarmos somos considerados pelo FMI a 6o/ 7o maior economia do mundo. Porcentagem de analfabetos - 2010: Brasil: 9,6% Colombia: 5,9% Paraguai: 4,7% Argentina: 2,4% Uruguai: 1,7%
area industrial da empresa carioca, Fernando Orsi, 50 anos, observa a inovacao que o Aeromovel trouxe usando materiais compostos, como a fibra de vidro, na fabricacao dos veiculos. Para atender essa demanda, ele esclarece que foi criada uma infraestrutura previa na TTrans para a producao dos materiais. Sempre estive envolvido em grandes projetos, mas nunca em um tao inovador e de baixo custo como este. (...)O Aeromovel(...)Dados geraisExtensao: 814 metros de trajeto em via elevada (total de 1.010 metros de trilhos, considerando-se terminais de manobra e de manutencao).Terminais: dois (um na Estacao Aeroporto da Trensurb, outro no Terminal 1 do Aeroporto Salgado Filho).Veiculos: dois (um com capacidade para 150 passageiros e outro para 300).Tempo estimado do percurso total: 90 segundos.Investimento estimado: R$ 37,8 milhoes. Recursos do Governo Federal.Prazo estimado para conclusao: segundo semestre de 2013.Demanda prevista do sistema: 7,7 mil passageiros por dia.Execucao das obras: Aeromovel Brasil S.A. (pacote tecnologico), Premold S.A. (via elevada), T'Trans (veiculos) e Rumo Engenharia Ltda. (estacoes)Principais beneficiosEconomiaIntegracao metro-Aeromovel gratuita para os usuarios;Tecnologia de construcao e operacao 100% nacional;Baixo custo de energia.SegurancaVeiculos totalmente automatizados, sem condutores a bordo;Sistema de propulsao a ar movido por ventiladores eletricos.ConfortoSistema de freio pneumatico de alta confiabilidade, mais conforto no deslocamento;Veiculos silenciosos, sem ruido de motores e com design moderno;Acessibilidade universal, com espaco para cadeirantes e idosos;Qualidade no transporte ao aeroporto para quem esta na Regiao Metropolitana;Melhoria da infraestrutura de transporte para acesso ao aeroporto e para a Copa do Mundo de Futebol de 2014.RapidezLigacao direta da Estacao Aeroporto ao Aeroporto Salgado Filho;Apenas duas estacoes de embarque com alta frequencia de servico;Evita perda de tempo em filas e engarrafamentos.Meio ambienteTecnologia "limpa", com motores eletricos e sem a emissao de poluentes gasosos;Estruturas elevadas e menos espessas, com design moderno e sem poluicao visual;Motores dispostos em casas de maquinas acusticamente isoladas, evitando poluicao sonora;Projeto com total atendimento as legislacoes ambientais vigentes.
um metodo pedagogico no qual e valorizado o conhecimento do aluno. Nao temos series, nem ciclos, nem classes, nem nivel, nem nada, porque isso nao tem fundamento cientifico, afirma Pacheco.Quem explica como funciona o Projeto Ancora e a garotinha Allanys, de 10 anos. Sao sempre os alunos que levam os visitantes para conhecer o local. E e impressionante o envolvimento das criancas com o projeto. Allanys conta que e a propria crianca quem define seu planejamento. No dia da visita da Forum, entre os conteudos que ela iria estudar, estavam o sistema solar e a historia da princesa Isabel. Quando o aluno sente que ja sabe o conteudo, solicita ao professor uma avaliacao. O professor conversa com o aluno e, se sentir que ainda e preciso aprender mais, orienta o aluno a procurar mais informacoes. Nesse caso, incentiva-se o aluno a buscar informacoes nos livros, internet e com os colegas. Em varios locais ha uma lista onde, em uma coluna, se inscreve quem pode ajudar, e na outra quem precisa de ajuda.Cada aluno tem um tutor, que e um professor responsavel por um grupo de alunos. Sao feitas assembleias a cada 15 dias para debater problemas da escola.Para Jose Pacheco, o professor deve ser um mediador de conhecimentos. Segundo ele, esse modelo da Ponte e bem mais barato que as escolas tradicionais e apresenta melhores resultados. De acordo com o educador, em Portugal os alunos da Ponte conseguem melhores notas que os de outras escolas quando chegam ao ensino medio.Hoje, ja sao mais de mil com projetos semelhantes no mundo que seguem as praticas adotadas na Ponte. Nao e clonagem, as escolas nao sao replicas, mas se inspiraram na Ponte, e cada uma faz um melhor trabalho do que fazia antes, mudando sua forma de trabalhar, diz Pacheco.Gostaria que todas as criancas do Brasil tivessem o que as nossas tem, afirma a gestora do Ancora, Suzana de Camargo Ribeiro. Hoje, estudam no Ancora cerca de 350 alunos gratuitamente. Para entrar na escola, e preciso morar na comunidade e as familias tem que ter renda de ate tres salarios minimos. A gente prioriza que todos os irmaos estejam na escola. Isso e o que e hoje, mas nao e o que a gente sonha. Sonhamos para todos, complementa Regina.O maior desafio do Ancora, segundo os gestores, e o financeiro. No inicio, o empresario Walter mantinha o projeto. Conforme o diretor do projeto Fabio Zsigmond, hoje a iniciativa se sustenta por meio de doacoes de associados (30%) e de fundos incentivados, do imposto de renda de pessoas fisicas e juridicas. O orcamento anual e em torno de 1,5 milhao de reais. A gente nao tem um fundo estavel, todo ano tem de ir atras, finaliza.As escolas brasileiras sao como usinas que engolem gente e vomitam bagacoO educador Jose Pacheco e idealizador da Escola da Ponte, localizada a 30 quilometros de Porto, em Portugal. La ele conseguiu colocar em pratica, desde 1976, metodos que fogem das escolas tradicionais. Sem series, ciclos, provas, paredes e muros, sua proposta, como ele faz questao de dizer, nao e
feita so com um professor, conta com a participacao de toda a equipe, que se mobiliza para ousar e fazer uma educacao diferente. Para Pacheco, ja esta provado que a forma como o Brasil esta educando as suas criancas e jovens nao deu certo. Critico, ele defende que, em vez de avaliacoes e rankings, sejam criadas comunidades de aprendizagem, onde os alunos vao construindo seu conhecimento, uns com os outros. Para ele, nao da mais para se pensar em salas de aula com um professor falando para os alunos enfileirados. Morando no Brasil, onde coordena o projeto Ancora, Pacheco afirma que a Ponte pode servir de prototipo para outras escolas, mas cada uma deve encontrar o seu jeito de fazer.Leia a seguir a entrevista com Pacheco, que e autor de diversos livros entre eles Caminhos para a Inclusao (Artmed) e Escola da Ponte (Vozes).Revista Forum O senhor e critico em relacao a forma como o Brasil tem desenvolvido seu projeto educacional e costuma dizer que nao estudamos nem aplicamos os ensinamentos de grandes educadores como Paulo Freire, Darcy Ribeiro e Anisio Teixeira. O que esta errado no projeto de educacao no Brasil?Jose Pacheco Nao e justo que se faca isso e que se continue a promover um modelo de escola do seculo XIX, com o professor sozinho na sala de aula. Nao encontro explicacao para os 30 milhoes de analfabetos que o Brasil tem, por isso e preciso ousar. Mas com responsabilidade, nao estou falando de oba-oba. No Brasil, como em Portugal e em outros paises, continuamos a ensinar jovens do seculo XXI com professores do seculo XX e um paradigma do seculo XIX. Esse e o principal problema. Com ou sem novas tecnologias, alias as novas tecnologias ate podem contribuir para aprofundar a crise se forem usadas em funcao do paradigma velho. E quando falo isso e porque sei que ha alternativas. O que acontece no Brasil e que, para alem de se desperdicar recursos, basta dizer que o ultimo relatorio da Fiesp [Relatorio Educacao: gastos publicos e propostas de melhorias,da Federacao das Industrias do Estado de Sao Paulo, de outubro de 2010], sobre dez anos de desempenho do Ministerio da Educacao, mostra que o sistema educativo brasileiro desperdica por ano 56 bilhoes de reais, isso e inconcebivel. Hoje, o custo aluno/ano do Brasil e um dos maiores do mundo. Estamos em um momento em que e preciso dizer: Essa escola com origem na Franca, na Prussia, na Inglaterra da Revolucao Industrial, acabou ha mais de cem anos. O Caetano de Campos ja falava isso no Imperio. A questao e por que o poder publico mantem esse monstro. Sera que e porque convem a alguem? Por que convem a industria do cursinho? Sera que e porque convem que haja desigualdade, que haja marginalidade, porque convem que haja trafico? A questao e mesmo essa. Pergunto muitas vezes a mim mesmo como, perante as evidencias dos rankings e das violencias multiplas que vivemos, dentro e fora do ambiente escolar, como se consegue manter uma coisa dessas. Como diria Joao Cabral de Melo Neto,
as escolas brasileiras sao como usinas que engolem gente e vomitam bagaco. Ele escreveu isso ha 50 anos, e continua assim. Eu sou um critico, um critico desses titulares do poder publico que continuam a fomentar o desperdicio, a infelicidade e a ignorancia. Porque e possivel de outras maneiras. E e possivel sem ir comprar do estrangeiro. As solucoes estao aqui dentro. Fico muito revoltado, a palavra e essa, revoltado, quando vou as faculdades de Pedagogia e nao vejo nas bibliotecas nenhum livro do Lauro de Oliveira Lima, ou de outros de sua geracao, nem da Maria Nilde [Mascellani], nem de Nilza Silveira. Vejo os Piagets, os Vygotskys e toda essa inutilidade europeia e norte-americana ou asiatica, porque o Vygotsky e da Russia.Mas o que fazemos aqui no Ancora podera servir de prototipo, porque nada se repete, para provar a possibilidade de eu ter criancas e jovens das classes D e E com excelencia academica e inclusao social. Se nos provarmos isso, sem ter um centavo do poder publico, com criancas jogadas fora das outras escolas no municipio com o mais baixo Indice de Desenvolvimento de Educacao Basica [Ideb] do Estado de Sao Paulo, que e Cotia, eu quero ver o que o Estado brasileiro vai fazer. O que as prefeituras vao fazer. Se vao continuar a investir no desperdicio ou se vao reconsiderar e perceber que esses professores que temos aqui, esses educadores, sao da mesma calha, com a mesma formacao, com a mesma cultura. E com eles se constroi uma coisa assim.No Projeto Ancora, as carteiras nao sao dispostas em filas, mas em baias. E os alunos fazem seu programa de estudo do dia. E os professores sao tutores. Quando eu escuto certos responsaveis pelo Ministerio da Educacao falar da Finlandia, eu pergunto se falam da mesma Finlandia que eu. Porque quando os vejo introduzindo mais provas, mais exames... a Finlandia acabou com os exames. Quando os vejo nao respeitando o artigo 15o, a Lei de Diretrizes e Bases, que concede as escolas sua total autonomia, eles esquecem que na Finlandia as escolas sao todas autonomas. Quando eles engordam o Ministerio da Educacao, esquecem que na Finlandia enxugaram o Ministerio ao minimo.Forum O senhor tem falado muito da questao da avaliacao, que se tornou modismo no Brasil. Mas tambem ha a moda do apostilamento. E atualmente muitas prefeituras tem adquirido metodos apostilados. Isso tambem nao e deleterio para a educacao?Pacheco Passo grande parte do meu tempo entrando em escolas e o que eu vejo e sistema apostilado, caro e quase sempre com um dinheiro por fora para alguem que contrata. Ja ouvi certos relatos que me deixam enojado, e este o termo, de ver tanta mafia, tanta corrupcao envolvendo educadores. Vejo esses livros todos utilizados como consumidores de curriculos e tornando professores em papagaios. Enquanto vejo nos arquivos os livros que o Ministerio da Educacao manda fazer e distribuir de graca para as escolas. Estao la, dentro dos plasticos, dentro das caixas, ninguem os usa. E usam esse sistema apostilado. A pergunta e: Por que?Quando voce me fala de avaliacao,