formacao eprogresso em carreiras. Ao se tratar da Educacao a Distanciadeve-se atentar para o contexto em que a Educacao como um todo esta seencaminhando ou ja esta inserida, hoje nao ha mais dominio de visoes que levama um preenchimento de tabulas rasas, ha sim lugar para a interacao, numacompreensao de incentivar a maior autonomia a partir daquilo que ja sabe. Assimo estudante pode ser agente descobridor e facilitador de sua aprendizagem.Completa Otto Peters:(...) entao de um novo formato do processo deensino-aprendizagem, aberto, centrado no aluno, baseado no resultado,interativo, participativo, flexivel quanto ao curriculo, as estrategias deaprendizado e envio e nao muito preso a instituicoes de aprendizado superior,porque pode tambem se dar nos lares e nos locais de trabalho. (2004, p. 43). Tendo em vista que tal modalidade econtemplada na LDB no 9394/96 nove vezes, nota-se que tem sua propriedade devalor e parcela de responsabilidade na educacao, ate numa perspectiva derecuperacao do tempo que foi deixado de ter sido aproveitado na educacao dopais. Sendo que, conforme atesta Giolo [...] oscursos de formacao de professorespassaram a disputar os alunos dos cursos presenciais, substituindo a sala deaula pela formacao em transito, descolada dos espacos tradicionais de formacao(2008, grifo nosso). Ao abordar a linha de Formacao deProfessores intenta-se discutir a qualidade da formacao do profissional pelaEaD, uma vez que o numero de matricula em tal modalidade aumentou em grauselevados, deve-se neste ponto questionar se a formacao desenvolvida o capacitapara atuar em sala, com pessoas, de ensinar, de despertar o interesse peloconhecimento daqueles que lhe serao confiados. A formacao pode se dar a distancia, mas sua atuacao sera presencial edeterminante para as futuras geracoes. Pretende-se tambem discutir a buscapela formacao continuada por tal modalidade, sendo esta uma grandepossibilidade de autoformacao, de avanco na propria qualificacao profissional,uma vez que exige autonomia, pesquisa,empenho individual, interacao pilares da educacao tecnologica e cientificaque se faz presente em todo o mundo na atualidade. Indo alem, entra nas implicacoessociais da ciencia e da tecnologia na Educacao[4],intenta-se evidenciar como sao feitos o uso de tais tecnologias comoferramentas de aprendizagem, uma vez que com o acesso mais facilitado pelaInternet nos tempos atuais as possibilidades aumentaram em grande escala. Hacasos em que se cursa especializacoes em disciplinas com apenas 2 encontrospresenciais num polo de atendimento da Instituicao de Ensino. APLICACAO DA PESQUISA SOBRE A FORMACAO EAD. A pesquisa se deu em 18 questoes abertas e fechadas e foi realizada emEscolas Municipais da cidade de Curitibanos/SC. A maioria que respondeu, poisera um pre-requisito ser formado ou estar em formacao EAD pertence a EducacaoInfantil, ou seja, atua nos CEIS e Escolas que oferecem a alfabetizacaoinicial. A problematizacao deu-se ao analisar os dados da pesquisa e chegar acompreensao de que os professores que iniciam a formacao das criancas e remetea um questionario que busca evidenciar a qualidade e a satisfacao da formacaorecebida pela formacao a distancia, pois tal fase exige tal quesito.Do sexo feminino foi o 100% das respostas da entrevista, sendo um numerode 19 pessoas. Apresentando uma faixa etaria de 12 pessoas entre 18 a 35 anosdando um total de 63% e sendo 7 pessoas ou 27% acima