pela busca curiosa e pela crescente implementacao de conhecimentos novos ao universo particular do aluno; - Desenvolver o raciocinio logico matematico atraves de jogos educativos, brincadeiras criativas e desafios mentais, bem como aprimorar os conceitos e habilidades relacionadas a leitura, interpretacao e criacao de textos. Aspectos Fisicos - A Sala: Sera montado um laboratorio em uma sala de 42 m2 com 4 janelas 1 porta, ar condicionado e grades protetoras. Esta sala sera composta de 32 teminais individuais, dois servidores e duas impressoras.- Redes Logicas: Sera estruturado uma rede interna de winreless com dois servidores e 16 estacoes duplas, totalizando 32 estacoes individuais-Rede Eletrica: Sera montada uma rede eletrica conforme os padroes previstos no escopo do PROINFO.- Estacoes duplas: Sera organizado conforme o layout, totalizando 32 estacoes individuais.Um laboratorio com estacoes de trabalho acima da quantidade recomendada fara com que o ambiente de trabalho nao fique agradavel, pois a quantidade de calor BTU dissipadas - que os equipamentos irao emitir tornara a sala quente, alem do excesso de barulho devido a quantidade de pessoas no mesmo ambiente.A sala devera dispor de mobiliario para acomodar as estacoes de trabalho que e composta por um micro computador, monitor, estabilizador, mouse e teclado, alem de cadeiras para os alunos se acomodarem.Seguranca FisicaPor se tratar de um ambiente com equipamentos eletronicos de facil manuseio, o laboratorio quando no horario de funcionamento da escola devera ter sempre um funcionario responsavel pelo laboratorio, evitando que os equipamentos sejam danificados, abertos ou furtados do ambiente. Software e Aplicativos EducacionaisTodo o material logico utilizado na Sala de Informatica devera ter como principio basico a gratuidade. Nenhum software pago ou pirateado devera ser utilizado no ambinte das ayulas.Equipe TecnicaVander SoaresUsuarios Alunos, professores e funcionarios da escola.5 ASPECTOS PEDAGOGICOSA PRESSUPOSTOS1-Conhecer/ver/experimentar/vivenciar situacoes que favorecam uma ligacao com a utilidade do computador para aquelas experiencias vividas. Nao adianta sugerir que ela simplesmente desenhe. Desenhar o que? Para que? Por que? Ai ela diz: quero jogar! Nao desenhar.2- Ter contato regular com o computador, explora-lo com certa liberdade. Ninguem aprende a dirigir se o carona disser o tempo todo: __Cuidado com meu carro! Vai arranhar! Vai quebrar!3- Ter companhia constante de alguem que o oriente, que mostre os melhores caminhos, pois e facil perder-se onde nao se conhece.4 - o computador nao e um fim em si. Trata-se apenas de uma poderosa de aprendizagem. O aluno deve antes de qualquer coisa, aprender a usa lo como ferramenta para solucionar seus possiveis problemas de aprendizagem e descobertas. neste sentido ele se torna um meio. E nao um fim.Dentro destes conceitos, percebemos a necessidade de implementar um projeto inovador, pois, muitos profissionais continuam erroneamente considerando o computador como um instrumento pedagogico final e nao como um meio.A CONTEUDOSera distribuido em tres niveis distintos:NIVEL A - Educacao infantilem elaboracaoNIVEL B - 1oa e 2a SeriesEm elaboracaoNIVEL C - 3a E 4a SeriesIntroducao a informatica1.Hardware: Classificacao2.Memoria, Disco, Processador.3.Software:4.Basico5.Aplicativo6.Exercicios/Texto7.Teste de conhecimentos 3 aulasWindows1.Configuracao da area de trabalho2.Trabalhando com acessorios3.Windows Explorer:4.Como criar pasta5.Exercicios Praticos 3 aulasWord1.Introducao ao Word2.Digitando Acentuacao Teclas de atalho3.Edicao de textos4.Curriculo Recursos basicos de formatacao Recursos medios de