de criticidade e conscientizacao.Segundo Freire o ato educativo deve ser sempre um ato de recriacao, de re-significacao de significados. O Metodo Paulo Freire tem como fio condutor a alfabetizacao visando a libertacao. Essa libertacao nao se da somente no campo cognitivo mas acontece essencialmente nos campos social e politico.O que existe de mais atual e inovador no Metodo Paulo Freire e a indissociacao da construcao dos processos de aprendizagem da leitura e da escrita do processo de politizacao. O Alfabetizando e desafiado a refletir sobre seu papel na sociedade enquanto aprende a escrever a palavra sociedade; e desafiado a repensar a sua historia.Essa reflexao tem por objetivo promover a superacao da consciencia ingenua tambem conhecida como consciencia magica para consciencia critica.A proposta de utilizacao dessa metodologia na alfabetizacao de jovens e adultos e completamente inovadora e diferente das tecnicas utilizadas, resultada de adaptacoes simplistas das cartilhas, com forte tonica infantilizante. E diferente por possibilitar uma aprendizagem libertadora, nao mecanica, mas uma aprendizagem que requer uma tomada de posicao frente aos problemas que vivemos. Uma aprendizagem integradora, abrangente, nao compartimentalizada, nao fragmentada, com forte teor ideologico. Dessa forma, o Metodo proposto por Freire rompe com a concepcao utilitaria do ato educativo propondo uma outra forma de alfabetizar. Porem, vale ressaltar que e importante a necessidade de recriacao constante em toda e qualquer pratica educativa, inclusive no metodo em questao.Orientacao PedagogicaPonto gerador-mediador: Pesquisar em busca de palavras geradoras do trabalho de alfabetizacao.Ponto tematico: O aluno e seu universo.Concentracao da aula: Oralidade para desinibicao e levantamento do universo vocabular do educando.Professor(a), apresentamos uma possivel sequencia de aula. Possivel pelo fato de que, no nosso trabalho, tudo deve partir do aluno, o professor e apenas o mediador.Quem vem a sala de aula da Educacao de Jovens e Adultos esta aceitando ser alfabetizado e tem em torno dele todo um universo vocabular a ser explorado, e e esta pesquisa que queremos que voce faca com os alunos, buscando extrair deles os vocabulos que estao no universo linguistico ao qual pertencem. As palavras que eles forem falando deverao ser escritas na lousa e em cartazes ( fixar na parede) ou em pequenos cartoes, e deve-lhes ser solicitado que escolham 16 palavras entre as dezenas ou centenas de palavras que surgirem. Escolha com eles 16 palavras para serem exploradas nas fichas que poderao ser formuladas no caderno ou em folhas de oficio, para que nessas fichas possam ser estudadas as silabas dessas palavras sem assoletramento, mas com o pronunciamento delas, o que ja sera um inicio de identificacao dos sons das letras, segundo Carlos Brandao, um universo de fala da cultura da gente do lugar, que deve ser investigado, pesquisado, levantado e descoberto.Por isso professor(a), pesquise mesmo pra valer. Pergunte muito sobre situacoes que possam ser respondidas pelos seus alunos para que se formem na lousa varios campos semanticos de palavras. Palavras estas que servirao de subsidios para o trabalho de alfabetizacao, de modo que o aluno estara construindo seu mundo e se alfabetizando com a ajuda do professor, que e um mediador. Pergunte a eles sobre a vida,