Depois de muito tempo sem postar aqui estou eu *-* Will you live or simply exist ? Eliseu de Oliveira CunhaAlmanaque deBrincadeirasVersao Revista e CorrigidaDezembro de 2011Dominio Publicohttp://brincadeirasderua.zip.net/1ApresentacaoEste documento denominado "Almanaque de Brincadeiras" contem 500 atividades e constitui a materializacao da vontade pessoal do seu autor noresgate e no incentivo de atividades recreativas e ludicas, tendo em vista a sua monstruosa importancia para o desenvolvimento fisico, cognitivo, afetivoe social da crianca, alem do seu potencial como alternativa saudavel e criativa de entretenimento para adolescentes e adultos.Brincar tem uma importancia absurda nos processos de desenvolvimento humano. As brincadeiras de infancia constituem o reflexo dos desafios da vidaadulta. Portanto, e necessario que as Instituicoes de ensino e organizacoes que lidam com criancas e adolescentes viabilizem o acesso destes abrincadeiras, dinamicas e gincanas. Os beneficios do brincar sao gigantescos e, em sua maioria, desconhecidos pela sociedade. E de conhecimento depoucos que a brincadeira esta entre os exercicios fisicos mais completos. Alem disso, atraves dela agregamos valores e virtudes a nossa vida. Essa faltade valorizacao do brincar contribui para uma lastimavel realidade: as brincadeiras estao entrando em extincao, as Instituicoes de Ensino estao cada vezmais negligenciando a recreacao escolar em proveito dos recursos tecnologicos, os pais estao proibindo seus filhos de brincar, temendo acidentes eviolencia, a midia e a industria estao obsessivamente engajadas na criacao, divulgacao persuasiva e venda de alternativas tecnologicas e individualistas asbrincadeiras tradicionais e o Estado pouco ou nada faz para que esse quadro se reverta. O resultado e triste: hoje em dia um numero exorbitante decriancas esta tendo uma infancia mediocre, enclausuradas dentro de suas casas, na frente de computadores e videogames. Vivem uma pseudoinfancia.Brincar e um momento sagrado. E atraves das brincadeiras que as criancas ampliam os conhecimentos sobre si, sobre o mundo e sobre tudo que estaao seu redor. Elas manipulam e exploram os objetos, comunicam-se com outras criancas e adultos, desenvolvem suas multiplas linguagens, organizamseus pensamentos, descobrem regras, tomam decisoes, compreendem limites e desenvolvem a socializacao e a integracao com o grupo.1 E todo esseaprendizado prepara as criancas para o futuro, quando terao de enfrentar desafios semelhantes aos das brincadeiras.O adulto, ao se permitir brincar com as criancas, sem envergonhar-se disto, podera ampliar, estruturar, modificar e incrementar as experiencias dascriancas. Ao participar junto com as criancas das brincadeiras, ambos aprendem atraves da interacao, constroem significados apropriando-se dosdiversos bens culturais e se construindo ao mesmo tempo, entre lembrancas de adultos que brincavam quando criancas ou nao, entre novas brincadeirasrelembradas, aprendidas ou inventadas, exibindo que, mais do que coisa de crianca, elas sao de todos aqueles que ousaram tornar-se crianca tambem.2Existe um rico e vasto mundo de cultura infantil repleto de movimentos, de jogos, da fantasia, quase sempre ignorados pelas instituicoes de ensino. Euma pena que esse enorme conhecimento nao seja aproveitado como conteudo escolar. Nem a Educacao Fisica, enquanto disciplina do curriculo, quedeveria ser especialista em atividades ludicas e em cultura infantil, leva isso em conta.3As instituicoes de ensino precisam levar em consideracao essa gigantesca importancia e inserir brincadeiras e dinamicas no leque de atividades dascriancas e dos adolescentes, desde