thegoodfellas/blogset-br huggingface dataset:
escolher entre nove diferentes classes melee de armas e dezenas de feiticos devastadores na unica Reckoning do sistema de combate Acao Magic. Erradicar seus inimigos em grandes sequencias de luta com movimentos de finalizacao brutais Fateshift que ira redefinir combate RPG visceral. * Open World Design RPG Liderados por Ken Rolston - Jogue o seu caminho atraves de 60 + horas de enredo fascinante, side quests diversos e de mundo aberto de exploracao criado por gurus RPG Ken Rolston (Designer de chumbo, Morrowind, Oblivion), Creative Director Mark Nelson (Lead Designer, Shivering Isles; Morrowind, Oblivion, Fallout 3), e Chumbo Designer Ian Frazier (Titan Quest). Fiction * Rich and Storytelling por RA Salvatore - Reckoning e definido nos Reinos da Amalur universo e seus 10 mil anos de ficcao criado por 22 de profundidade-tempo New York Times bestselling autor RA Salvatore. * Arte e Acao Dirigido por Todd McFarlane - Trazido a vida atraves da direcao do renomado Spider- Homem artista Todd McFarlane, criador de Spawn e fundador da Image Comics, Reckoning traz para voce combater a acao intensa, hordas de inimigos terriveis, e muito bem feito vistas fantasia. * Escolha o seu destino - Crie o seu personagem a partir de dezenas de habilidades e habilidades unicas, e mais personaliza-lo como sistema Reckoning do Destino novo e revolucionario desbloqueia poderosa novos destinos com base em como voce escolher para jogar. Milhoes de combinacoes de armas e armaduras permitem que voce completar o personagem que olha e joga da maneira que voce sempre esperou. Requisitos minimos do sistema - OS: Windows XP SP3 / Windows Vista SP2 / Windows 7 SP1- Processador: 2.2GHz Intel Core 2 Duo 2.6GHz ou AMD Athlon 64 X2 5000 +- Memoria: 1 GB de RAM para Windows XP / 2 GB Windows Vista e Windows 7- Espaco em disco rigido: 3 GB- Video: NVIDIA GeForce 8800 / 512 MB RAM ou melhor, ATI Radeon HD3850 /512MB RAM (com suporte para Pixel Shader 3.0), 1280x720 resolucao minima suportada- Som: compativel com DirectX 9.0c- DirectX : DirectX 9.0cAno: 2012Genero: Person RPG / 3D / 3 aDesenvolvedor: Big Huge Games, 38 StudiosPublisher: Electronic ArtsPlataforma: PCTipo de Publicacao: DemoIdioma: Ingles, Italiano, Frances, Espanhol, AlemaoCrack: nao exigidaTamanho: 2,81 Gb Downloadhttp://sms4file.com/download/60535.68db9db589eab6b0af72a19fb8bb/Kingdoms.of.Amalur.Reckoning.Demo.rar.htmlOUhttp://vip-file.com/downloadlib/5573743042430663530-61369.68db9db589eab6b0af72a19fb8bb/Kingdoms.of.Amalur.Reckoning.Demo.rar.html
insustentaveis.Dar conta dadiversidade impulsionada por tais experiencias e uma missao somente possivel noplano da utopia. Aqui, focamos em exemplaridades que, recentemente, temtangenciado tais aspectos. Em especial, a presenca de importantes nomes daDramaturgia Contemporanea Brasileira, como Roberto Alvim, Claudia Schapira,dentre muitos, indica a vocacao por tentar perceber outras maneiras de produzire emitir poesia, atraves do teatro.Tambemgrupos consistentes e premiados como a Cia. Do Tijolo, o Nucleo Bartolomeu deDepoimentos, o Club Noir, Las Noias ou o Grupo 59 sao indicadores de caminhosexperimentais e formulacoes inusitadas e mesmo deslocadas em relacao a sintaxeartistica dominante.No campo daproducao de Arte para a infancia e para a adolescencia, tambem foram escolhidosprojetos que tratem, tanto tematica quanto formalmente, de proposicoes devivencias que caminham no sentido de provocar este novo sujeito para o atritocom o mundo que o envolve. Pecas infantis que tenham a Morte como motivo deorigem ou que proponham a experiencia ludica do silencio, do invisivel, doimpensavel, estao no centro de nossas preocupacoes.Sobretudo, cenasde fronteira sao acionadas para refletir sobre a estabilidade e sobre ainstabilidade das cartografias que tradicionalmente margearam os limitesdaquilo que se considera Teatro. Territorios partilhados entre Teatro e Danca,Teatro e Performance, Teatro e Literatura, Teatro e Linguagens Midiaticasdiversas, Teatro e Artes Visuais (escultoricas, pictoricas ou no campo dosmultimeios eletronicos) sao privilegiados. Sobretudo, o questionamento daarquitetura teatral convencional e materia de base, na utilizacao de espacosalternativos que resgatam ou reinventam o sentido publico, e nao privado, dacena. Sao, assim,propostos 10 espetaculos (08 destinados ao publico adulto e 02 as criancas eadolescentes), mais 03 atividades formativas (como palestras, oficinas eexperimento com demonstracao de trabalho cenico a partir da dramaturgia deBernard-Marie Koltes, sob orientacao de Maria Isabel Setti), que tem comomissao despertar, na cidade de Mogi das Cruzes, um olhar voltado para ainquietacao propria ao sentido do fazer artistico da contemporaneidade.I Mostra deArtes Cenicas de Mogi das CruzesAssociacaoCultural Quantica Laboratorio de Arte ContemporaneaCuradoria deAntonio Rogerio Toscano
que nao precisaram modificar aapresentacao porque nao tinham equipamentos, ressalta a diretora, que ouviu demuitas delas que a cidade pode ser incluida em futuras apresentacoes dessesgrupos. Eles viram que tem um teatro bacana, com um publico que acolhe muito bemas apresentacoes. Tem gente que quer voltar e incluir Mogi em futuros projetos.Isso foi muito legal.Proxima MostraO grupo ja estuda a realizacaoda proxima Mostra de Artes Cenicas de Mogi das Cruzes em 2016. A ideia, segundoPriscila, e tentar incluir o projeto na Lei Rouanet para deixa-lo maior etrabalhar com o dobro do orcamento. Aumentariamos o numero de espetaculos etambem abririamos para companhias que estao utilizando novas tecnologias, comoprojetores 3D, e isso demandaria mais recursos.
no Theatro Vasques.'Nao vejo Moscou da janela do meu quarto', direcao Silvana Garcia (foto: Roberto Setton)O encerramento sera no dia 24, as 20h, no Theatro Vasques, comNao vejo Moscou da janela do meu quarto, com direcao de Silvana Garcia,vencedor dos premios Shell 2014 de Direcao (Silvana Garcia) e de Iluminacao(Beto Bruel). Os ingressos sao gratuitos (maximo dois por pessoa) e devemser retirados com uma hora de antecedencia no local da apresentacao. Durante a Mostra acontecerao algumas atividades formativas noCasarao do Carmo. No dia 14, as 15h, havera uma oficina sobre DramaturgiaCenica com Claudia Schapira, do Nucleo Bartolomeu se Depoimentos que pretendeapresentar a dramaturgia que nasce da necessidade de colocar palavras em acao. Nodia 18, as 15h, acontecera uma performance com Roberta Estrela dAlva sobrespoken word, com mostra de video e lancamento do seu livro Teatro e Hip-Hop.Para essas atividades nao e necessario ter experiencia na area. O participantedeve ter acima de 14 anos e se inscrever pelo e-mail mostradeartescenicasmogi@gmail.com.O projeto foi contemplado pelo edital do Proac-Festivais (Programade Acao Cultural) do Governo do Estado e conta com o apoio da TV Diario, jornalO Diario, Ibis Hotel, Shibata Supermercados e Secretaria de Cultura de Mogi dasCruzes.Mostra de Artes Cenicas de Mogi das CruzesData: De 8 a 24 de maio Local: Theatro Vasques, Cempre Botujurue Casarao do Carmo, em Mogi das CruzesMais informacoes: (11) 9 9780-8347 | facebook.com/grupo.quantica
de farinha, 220g de manteiga, 400g de acucar, 4 ovos, 240g de leite, 6g de baunilha, 15g de fermento, e forminhas para cupcakes (eu usei as pequenas).Para a cobertura: 400g de leite condensado, 25g de manteiga, 6g de gelatina colorida sem sabor, (pode-se usar chantilly para fazer a cobertura tambem!), confeitos coloridos.Como fazer:Massa: bata a manteiga e o acucar ate que vire uma massa . Adicione os ovos e a baunilha e misture muito bem, depois adicione a farinha, o fermento e o leite ate ficar bem misturado. Ai e so colocar a massa nas forminhas! Coloque no forno ate ficar douradinha a massa, depois retire e deixe esfriar!Cobertura: a parte da coberuta eu achei a mais dificil. Primeiro misture a manteiga, o leite condensado e a gelatina e leve ao fogo mexa ate ficar consistente e comecar a soltar do fundo da panela.Agora so e preciso acrescente a cobertura colorida nos cupcakes frios, da para fazer com uma colher mesmo.Depois vem a parte mais divertida, que e enfeitar com os confeitos que voce quiser. Vale granulado colorido, cerejas, ou misturar as coberturas, o que vale aqui e a criatividade!Agora testem, e depois me contem! beijinho, beijinho, tchau, tchau !
eu vou falar sobre o estilo das pin ups.Suas vestimentas sao caracteriarizadas pela ousadia, sensualidade, e muuuuuito estilo.Hoje em dia,eu diria que nao,eu nao sairia da rua vestida completamente de pin up, nao teria coragem, mas podemos copiar os detalhes.Saias de cintura altas, que marcam seu quadril e te deixam poderosa,blusas coladinhas, vestidos justos, e muito,mais muito vermelho.Vamos dar uma olhadinha ?Bom, esse look mostra o lado bem marcante das pin ups: Roupa vermelha, blusa justa e marcada, Tiara vermelha, de lacinho.E o melhor de tudo, ele e "usavel"! hahahahaQuer mais? Olha que maravilha! Pin up + Navy = Perfeito! (Bem praia ne?)Olha que diva gente! Apesar de nao ser totalmente ''usavel'' (Ah gente,tem que ter coragem ne?),podemos usar o vestido xadrez! M-A-R-A-V-I-L-H-A!Bom e isso gente, espero que voces tenham gostado do universo pin up, beijos
Bom, hoje eu vou falar sobre um livro que li, e simplesmente amei! Ela disse, ele disse, Talita Reboucas.O livro conta a historia de um menino e uma menina que mudam de escola no mesmo ano.Eles se conhecem,viram amigos e ... (gente,ai voces tem que ler, rs).O legal do livro,e que ele e dividido em dois pontos de vista (a do Leu,e a da Rosa).Ou seja,o livro tem dois narradores.Voce vai amar! :)Bom,e isso,espero que voces gostem! Beijinho,beijinho,tchau,tchau!ps : comentem :) Ola gatas e gatos, hoje eu vou recomendar um DVD pra voces, e o melhor de tudo, pra quem gosta de ler, tem uma serie de livros, contando a historia do filme. Vamos la?DVD:Desculpa divas e divos, mas eu sou pessima em resumir historias, ou seja, se eu for contar mais ou menos a historia do filme, eu vou acabar me estendendo muito e contando toda a historia pra voces! hsuhuasaE os livros?Eu so tenho o primeiro livro, e os funcionarios das livrarias que eu fui, deram a triste noticia que nao estao mais mandando para o Brasil esses livros!( mais uma coisa que no Brasil nao tem! Eita!). BEIJOES GRANDOES pra voces, e sorry, eu sei que resenha faz falta! tchau (se ficaram interessados, procurem no google a historia, e eu tenho quase certeza que no mercado livre vende tanto os livros, quanto os DVDs) obs2: melhor ainda que o mercado livre (corremos serios riscos em comprar la),e o estante virtual, que vende livros usados em bom estados de conservacao, e e seguro. link para o site: aqui. Bom gente, o dia das maes esta chegando e as duvidas tambem : o que vou dar de presente pra mamae? Para dar uma luz, vou dar 5 ideias de presentes, que sua mae, eu imagino que vai gostar bastante!Vamos la !1 colar com o simbolo do infinito :Gente, nao existe presente mais fofo pra dar pra sua mae! O legal e voce comprar dois, um pra voce,e outro pra ela.Esse e um geito bem legal, pra demostrar pra ela, que o amor entre filho e mae,e infinito!2: livro voo livre :Bom,minha mae esta lendo esse livro atualmente e esta adorando.Conta a historia de uma mulher que resolveu enfrentar o mundo.Sua mae vai amar!3: DVD diva :Muito engracado, as risadas serao garantidas!4: DVD marley e eu : A historia e muito fofa! Eu assisti, chorei claro :)5: Porta sabao em po em formato de maquina (tok stok)Tem coisa mais fofa e diferente? A area de servico da sua mae vai ficar linda!Bom, e isso, espero ter ajudado !beijinho, beijinho, tchau, tchau! Oi gente, tudo bem? Bom hoje vim aqui para compartilhar com voces o meu sonho de consumo do momento, que e... uma boneca blythe! Nao, eu nao brinco de boneca! Mas essa e bem diferente. Na epoca em que foi lancada, nao fez muito sucesso com as criancas.Seus olhos grandes, e seu "cabecao" fazia o tipo "satanico", assustando bastante a criancada. Por ser uma boneca totalmente customizavel, passou a ganhar um espaco na vida dos "amantes de moda", e de fotografia.
Hoje em dia, muitas pessoas dedicam a vida a essas bonequinhas fofas, customizando (fazendo roupinhas, cabelo, etc, do geito que o cliente quizer) e vendendo. Seu preco e um pouco salgado, varia do estilo de cada boneca. Gente fala serio,olha que fotogenicas!Muito legal ne?! Mas eu nunca vi vendendo no Brasil mimimimi :((se alguem souber onde vende, me fala ta? Please!)Beijinhooss, tchau
crianca comeca a conhecer a imagem de seu corpo e, suas caracteristicas fisicas que e fundamental para a construcao de sua identidade, o educador pode organizar o ambiente com materiais que propiciam essa descoberta, os segurando e valorizando suas atividades cotidianas.CRIANCAS DE QUATRO A SEIS ANOSNessa faixa etaria constata-se uma ampliacao do repertorio de gestos instrumentais, como recortar, colar, encaixar pecas, etc. Alem disso permanece a tendencia ludica da motricidade, sendo comum a crianca ter atencao desviada para varios brinquedos ao mesmo tempo.Gradativamente seu movimento se reflete na capacidade de planejar antecipacoes ou seja, pensar antes de agir, assim a crianca planeja seu proprio movimento. O maior controle sobre a propria acao resulta em diminuicao da impulsividade motora que predomina quando bebe.As praticas culturais oferecidas pelo meio desenvolve capacidades e constroi repertorios proprios, como habilidade de subir em arvores, escalar, pular distancias, etc., devida a essa variedade de cultura a crianca se torna privilegiada em seu desenvolvimento, podendo o professor com isso propor atividades em que a crianca de forma mais sistematica descubra ainda mais seus sinais vitais e de alteracoes como a respiracao, os batimentos cardiacos e sentimentos que podem ser trabalhados como experiencias vencidas por meio do ambiente.ORIENTACOES GERAIS CONCLUSAOE muito importante que o professor perceba os diversos significados que pode ter a atividade motora para as criancas, contribuindo para que ela tenha uma percepcao adequada de seus recursos corporais. A organizacao do ambiente, dos materiais e do tempo visam auxiliar e devem ser amplos o suficiente para acolher as manifestacoes da motricidade infantil, para poder organizar e avaliar se a crianca esta se desenvolvendo ou nao perante os demais, principalmente nos bercarios, onde a atencao deve ser redobrada para uma possivel resolucao futura.
pelo professor.Interessar-se por escrever palavras e textos.Reconhecer seu nome escrito.Escolher os livros para ler e apreciar.Conteudos de 4 a 6 anos Falar e Escutar; Praticas de Leitura; Praticas de Escrita.Orientacoes DidaticasAmbiente alfabetizador.Promover situacoes de usos reais de leitura e escrita nas quais as criancas tenham a oportunidade de participar.Preparar convites para as reunioes de pais.Participacao das criancas nos eventos de letramento.Praticas de textos de literatura geral e infantil.Escolha de um tema para trabalhar com projetos e objetivos.Avaliacao de 0 a 3 anosA avaliacao e um importante instrumento para que o professor possa obter dados sobre o processo de aprendizagem de cada crianca.A avaliacao deve se dar de forma sistematica e continua ao longo de todo o processo de aprendizagem.As situacoes de avaliacao devem se dar em atividades contextualizadas para que se possa observar a evolucao das criancas. A observacao e o principal instrumento para que o professor possa avaliar o processo de construcao da linguagem pelas criancas.Sao consideradas experiencias prioritarias para as criancas de zero a tres anos a utilizacao da linguagem oral para se expressar e a exploracao de materiais escritorios. O professor pode tambem observar se a crianca reconhece e utiliza gestos, expressoes fisionomicas e palavras para comunicar-se e expressar-se; se constitui um repertorio de palavras, frases e expressoes verbais para fazer perguntas e pedidos; se e capaz de escutar historias e relatos com atencao e prazer etc.Avaliacoes de 4 a 6 anos Participacao de conversas, utilizam diferentes recursos necessarios ao dialogo, interessando-se pela leitura e para ouvir historias. Ampliaram seu vocabulario, incorporando novas expressoes e utilizando expressoes de cortesia. Na leitura, as criancas pedem para que o professor leia, fazem comentario sobre o que leram e escutaram, recomendam a leitura que os interessou aos companheiros. Quanto a Pratica de escrita e de producao de textos, se interessam por escrever seu nome e o nome das outras pessoas. Mesmo sem a exigencia e que as criancas estejam alfabetizadas ao seis anos, todos os aspectos envolvidos no processo da alfabetizacao deve ser considerados.
colagens, ilustracoes, cinema etc. Apreciacao das suas producoes e das doa outros, por meio da observacao e leitura de alguns dos elementos na linguagem plastica. Observacao dos elementos constituintes da linguagem visual: ponto, linha, forma, cor, volume, contrastes, luz, texturas. Leitura de obras de arte a partir da observacao, narracao, descricao e interpretacao de imagens e objetos. Apreciacao das Artes Visuais e estabelecimento de correlacao com as experiencias pessoais.DidaticaCriancas de 0 a 3 anos Nesta faze o que tem valor pe a utilizacao de instrumentos, materiais e suportes diversos, como lapis, pinceis, tintas, papeis, cola, etc; para a pratica da arte, a partir do momento em que as criancas tenham condicoes motoras para o manuseio. As atividades devem ser bem dimensionadas e delimitadas no tempo. Quanto a apreciacao de imagens, deve-se proporcionar o maior numero de materiais variados possivel e que tenham significado para a crianca.Criancas de 4 a 6 anos Para que as criancas nesta faixa etaria possam criar suas producoes, o professor deve oferecer oportunidades diversas para que elas se familiarizem com alguns procedimentos ligados aos materiais utilizados, os diversos tipos de suporte e par que possam pensar sobre os resultados obtidos.Sendo assim o trabalho deve ser organizado de forma a oferecer para as criancas a possibilidade de contato, uso e exploracao de materiais. Nesta fase ao trabalhar com leitura de imagens e importante elaborar perguntas que instiguem a observacao, a descoberta e o interesse da crianca.OrganizacaoOrganizacao do TempoDeve-se respeitar as criancas em relacao ao seu ritmo e interesse pelo trabalho, tempo de concentracao, o prazer na realizacao, o professor deve ficar atento para redimensionar as atividades, em relacao ao tempo ou propria atividade.Pode ser apontadas tres possibilidades de organizacao: atividades permanentes, as sequenciais e os projetos.Organizacao do EspacoA organizacao da sala, a quantidade e a qualidade dos materiais presentes e sua disposicao no espaco sao determinantes paro o fazer artistico.AvaliacaoA avaliacao tem que buscar entender o processo individual de cada crianca, afastando julgamentos como feio ou bonito, certo ou errado, que assim sendo utilizados nao auxiliam no processo educacional, os educandos devem ser observados constantemente e as observacoes registradas.Em Artes Visuais a avaliacao deve ser feita atraves de processos que tem como carater de analise e reflexao sobre as producoes das criancas, ou seja, a avaliacao para crianca deve especificar suas conquistas e as etapas do seu processo criativo.Criancas de 0 a 3 anosA avaliacao e feita pela exploracao de diferentes materiais e tambem de possibilidade de expressar-se por meio deste.Criancas de 4 a 6 anosUtilizam os desenhos, a pintura, a modelagem e outras formas de expressao plastica para representar, expressa-se e comunicar-se
professora e a jardineira. A Educacao deve favorecer o desenvolvimento natural.Ensinar: E atraves do faz de conta, em que a criancas usa a sua imaginacao atraves do faz de conta, de forma ludica.Aprender: A crianca aprende de forma natural.Tendencia Cognitiva: A crianca e o sujeito que pensa, e a pre-escola o lugar de tornar as criancas inteligentes. A educacao deve favorecer o desenvolvimento cognitivo.Ensinar: E atraves de atividades desafiadoras, promovendo a descoberta e a construcao do conhecimento.Aprender: O processo de desenvolvimento e influenciado pelos seguintes fatores: maturacao, exercitacao, aprendizagem social, equilibracao.Tendencia Critica: A pre-escola e lugar de trabalho, a crianca e o professor sao cidadaos, sujeitos ativos, cooperativos e responsaveis. A educacao deve favorecer a transformacao do contexto social.Ensinar : A atividade fundamental e o trabalho/jogo. As criancas sao ensinadas atraves de aulas passeios, desenhos e textos livres, etc....Aprender: Os frutos do trabalho organizado sao: Disciplina e autoridade.atraves de atividades manuais, intelectuais a disciplina e a autoridade que sao frutos do um trabalho organizado e a aquisicao de conhecimento que deve ser de forma significativa e prazerosa.
assunto e sobre a realidade vem do dia- a- dia da crianca, da forma que ela se comporta com as outras criancas.3- Explique cada uma das diretrizes a serem adotadas no desenvolvimento dos temas geradores.a) Permitir sempre a manifestacao da curiosidade infantil, conciliando os interesses individuais de certas criancas com o tema explorado: Ao trabalha esse tema, nao vamos conseguir a participacao de todas as criancas, mais podemos trabalhar esse assunto em diferentes atividades, assim nao fica uma aula muito cansativa, estimula a ampliar o conhecimento das criancas fazendo com que todas tenham participacao.b) Quebrar preconceitos, evitando a imposicao de modelos abstratos: E muito importe mostrar para a crianca que a nossa sociedade existe pessoas e familias diferentes, como de pais separados, por divorcio, morte ou outros.c) Imprimir aos temas uma visao flexivel e ampla, e ao mesmo tempo contextualizadas: Ao escolher um tema, o professor tem que buscar toda historia do tema, como de onde veio, suas culturas, seus problemas e outros.d) Garantir a criticidade e a criatividade no tratamento dos temas: Alguns temas ciclicos aparecem na maioria das vezes relacionados a certos rituais que podem ser aproveitados, mas que precisa ser superados a fim de evitar a cristalizacao de dogmas ou de valores acriticos. Exemplo ao desenvolver o tema Patria e necessario nao romantizar ou idealizar a figura do soldado, da policia ou das armas mais sim colocar a questao dos direitos e deveres.e) Favorecer o acesso das criancas aos conhecimentos cientificos em jogo nos diferentes temas: Esse ponto e importante ara que a exploracao do tema nao fique limitada a experiencia direta e ao senso comum. Por outro lado temos que levar em conta as explicacoes que as criancas dao.f) Variar a duracao dos temas de acordo com a sua amplitide e com o interesse da turma: O tema trabalhado pode duras uma duas ou mais semanas, issu depende da situacao que lhes da a origem, do desenvolvimento e do interesse das criancas. Alguns temas ciclicos, quando escolhido pelos adultose e relacionados a determinada festividade civica ou religiosa, podem ser mais curtos, em especial se nao derivarem das experiencias infantis, nem se relacionarem aos valores e costumes das familias.g) Articular as diferentes areas do conhecimento em funcao e no interior do tema: O tema e fio condutor e, dessa forma, ele move e, ao mesmo tempo, organiza as atividades e os conhecimentos. Dessa forma, o planejamento curricular precisa das conta desse dinamismo, favorecendo a ampliacao daquilo que as criancas ja conhecem em relacao a comunicacao e expressao, a matematica, as ciencias naturais e as ciencias socias, sem fragmentar esses conhecimentos mas, inversamente, integrando-os.