capacidade de visualizar, de representar graficamente ideias visuaisou espaciais e de orientar-se apropriadamente em uma matriz espacial.A solucao de problemas espaciais e necessaria na navegacao eno uso do sistema notacional de mapas. Outros tipos de solucao de problemasespaciais sao convocados quando visualizamos um objeto de um angulo diferente,e no jogo de xadrez. As artes visuais tambem utilizam esta inteligencia no usodo espaco. (GARDNER, 1995, p.26).Existemindividuos que possuem esta inteligencia superdesenvolvida e podem realizarfeitos incriveis como: aprender atraves da visao e da observacao, reconhecendofisionomias, objetos, formas, cores, detalhes e cenas; perceber e produzirimagens mentais, pensar atraves delas e visualizar detalhes, usando as comoauxilio para recordar informacoes.Ha muitosrelatos de jogadores de xadrez famosos que apos atingir um nivel de treinamentoe experiencia profunda, desenvolveram a inteligencia espacial muito proximo doseu Maximo conseguindo, por exemplo, jogar com varios tabuleiros de olhosvendados. Tendo emvista que o xadrez e um esporte imaginativo e que as pecas e o tabuleiro saoapenas representacoes visuais podemos entao imagina-las e prever jogadas queainda nao aconteceram visualizando mentalmente o lance do adversario.Paradesenvolver esta inteligencia jogando xadrez nao e necessario treinamentos ouexercicios especiais, pois esta capacidade imaginativa de profundidade ememoria fotografia ja faz parte do mundo do xadrez e se aprende jogandonaturalmente. 4.1.4Corporal - sinestesicaEste tipo deinteligencia e o que mais se distancia das visoes tradicionais do que contacomo intelecto humano, pois usa o corpo e suas habilidades motoras em vez deusar primordialmente a mente como faz as outras inteligencias. Estainteligencia inclui habilidades fisicas especificas, tais como a coordenacao, oequilibrio, destreza, forca, flexibilidade e velocidade, assim como capacidadesproprioceptivas, tateis e opticas.A inteligencia corporal-cinestesica envolve o uso de todo ocorpo ou de partes do corpo para resolver problemas ou criar produtos. Operacoescentrais associadas a essa inteligencia sao o controle sobre as acoes motorasamplas e finas e a capacidade de manipular objetos externos.(GARDNER;KORNHABER; WAKE, 1998, p.221)Pessoasdotadas desta inteligencia aprendem melhor com o que foi feito e nao com o quefoi dito, o professor deve mostrar e nao apenas verbalizar nao e dificilimaginar exercicios simples para motivar o aluno a aprender observando efazendo, o xadrez deve ser mostrado a este aluno de maneira dinamica com muitasbrincadeiras favorecendo o ludico para que ele nao perca o interesse e assimpossa desenvolver outras inteligencias.Pessoa dotada de um bom desenvolvimento corporal-cinestesicoaprende melhor atraves do desenvolvimento e da participacao diretos,lembrando-se mais claramente do que foi feito do que daquilo que foi dito ouobservado. Este individuo mostra destreza no trabalho realizado com movimentosmotores restritos ou amplos, e sensivel e reage a ambientes e sistemas fisicos,alem de demonstrar preocupacao com a melhora do desempenho fisico e com padroesde vida saudaveis. Pessoas dotadas dessa inteligencia podem exercer papeis comoatletas, dancarinos e coreografos. (CAMPBELL, 2000,p. 79) 4.1.5MusicalAinteligencia musical permite as pessoas criar, interpretar e transformar sons ea capacidade de perceber, discriminar, transformar e expressar formas musicais.Esta inteligencia inclui sensibilidade ao ritmo, tom ou melodia, e timbre deuma peca musical.Esta inteligencia se manifesta atraves de uma habilidadepara apreciar, compor ou reproduzir uma peca musical. Inclui discriminacao desons, habilidade para perceber temas musicais, sensibilidade para ritmos,texturas e timbre e habilidade para produzir e/ ou reproduzir musica. A criancacom