entidades deram desculpas de que o disquete nao abria, outra deu a desculpa que tinha esquecido o trabalho em casa... e o unico projeto apresentado foi o nosso, para o forum. So fomos nos a apresentar. (Ana)Neste sentido, para compreender alguns efeitos para a construcao da identidade cultural que o acesso a universidade por meio Projeto Negraeva propicia, e que foram entrevistados os universitarios participantes do projeto Negraeva, criado em 2002 com o objetivo de apoiar financeiramente universitarios negros da comunidade Sao Benedito. Sao ao todo 17 sujeitos, que concluiram seus cursos em 2005 ou estao em fase de conclusao. As entrevistas foram individuais, gravadas e posteriormente transcritas, realizadas no proprio ambiente universitario. Todos os sujeitos contatados se dispuseram a participar da pesquisa, entendendo que esta poderia ser uma forma de divulgar positivamente o projeto, bem como as politicas de cotas para universitarios negros. Como afirma Ana, universitaria do projeto:Eu espero que essa pesquisa que esta sendo feita com o Projeto Negraeva, com os alunos do Projeto, que ela mostre nao so para os alunos, mas tambem que ela possa ser usada dentro da academia de uma forma, de uma acao afirmativa, positiva, realmente positiva... Voce trabalhar a valorizacao do aluno negro, a permanencia dele, a sua manutencao dentro da universidade e muito importante. Nao basta so a bolsa, o financeiro, mas o apoio pessoal que cada aluno recebe dentro da universidade, dos seus professores e fundamental.Utilizo esta fala para introduzir um dos elementos que considero central, tanto na discussao de uma acao afirmativa como do ponto de vista teorico, bem como uma das implicacoes para a construcao da identidade cultural, isto e, se a discussao deve pautar-se em torno da classe a que estes sujeitos pertencem ou se e uma questao racial. Tal discussao justifica-se a medida que se observou pelas entrevistas realizadas que todos, sem excecao, apontaram como a maior dificuldade enfrentada no ensino superior a questao financeira, inclusive esta sendo destacada como o motivo pelo qual alguns universitarios do projeto acabaram desistindo. Mesmo a aluna anteriormente citada, que afirmou nao ser so uma questao financeira, destacou num outro momento da entrevista que a sua maior dificuldade foi financeira e, por este motivo, quase abandonou a universidade.Assim, num primeiro momento, parece que somos levados a acreditar que, de fato, a classe e mais decisiva do que a raca. Porem, ao efetuarmos uma analise, tendo como campo teorico os Estudos Culturais, desconstruimos esta primeira nocao e comecamos a entender que nao se trata de uma discussao ao estilo ou/ou (ou classe/ou raca), mas de uma articulacao que tem(...) a grande vantagem de nos possibilitar pensar como praticas especificas (articuladas em torno de contradicoes que nao surgem da mesma forma, no momento e no mesmo ponto) podem todavia ser pensadas conjuntamente. (Hall, 2003, p. 152)Articular a raca com a classe nao tem sido uma tarefa facil7 no campo dos Estudos Culturais. Hall (op. cit.), ao fazer a genealogia destes Estudos, lembra que(...) fazer com que os estudos culturais colocassem na sua agenda as questoes criticas de raca, a politica racial, a resistencia