deuaulas para Nayara do pre a 4a serie. Muitas vezes, ha casos aparentemente graves, masque tem uma verdadeira reviravolta com a inclusao. Foi o que aconteceu com JoaoGabriel de 14 anos, aluno da 7a serie da mesma escola de Nayara, frequentador desde 2002. Ele tem sindrome deDown, e ate 10 anos permaneceu em uma instituicao especializada. Ao entrar emcontato com outras criancas teve dificuldade de se socializar, nao entrava nasala, era agressivo e xingava. A crianca aprende por imitacao. O referencialdele era de criancas com deficiencias mais graves, que nao andavam ou falavamexplica a diretora Rosana. Aos poucos ele foi compreendendo como a escolafuncionava. Hoje seu melhor amigo se chama Renato, colega de turma. Com eleaprendeu a curtir rap e danca como ninguem! Quando se fala em beneficio que inclusao traz, oprimeiro pensamento que surge e o de que as pessoas com deficiencias tem maischances de desenvolver como ocorreu com Joao. Mas todos ganham ao exercitar atolerancia e respeito. Professores que vivem diariamente a experiencia, afirmamquem aprende mais somos nos. So quem tem contato com essas criancas percebe quelidar com elas nao e dificil. E um privilegio, afirma Simone. As criancas tambem percebem o quanto e necessarioobservar e respeitar a necessidade dos amigos. A Taila nao consegue ver e o unico jeito de ela prestar a atencao naaula e ouvindo. Por isso a gente faz silencio conta Jessica silva de 10anos. Esse senso de responsabilidade pelo bem-estar do outro e um exercicioconstante nas escolas inclusivas, por isso e comum, na hora do recreio, a rampaque da acesso ao patio estar cheia decriancas, em vez de usar as escadas, elas fazem questao de acompanhar os amigoscom deficiencia. Para integrar as turmas, a professora Geisa,responsavel pelas sala multimeios, ensina o coral da escola em libras. Detalhe: todos os alunos do coral saoouvintes. Ensinamos libras as criancaspara que o aluno surdo possa se comunicar com elas e participar da rotina daescola com os demais. Eles adoram aprender uma segunda lingua. ExplicaGeisa. Muitos pais ja ouviram, essa frase, desculpe, mas nao estamos preparados parareceber seu filho com deficiencia na escola regular. Realmente muitasescolas privadas nao podem manter os custos de atendimento educacionalespecializado e as publicas nao recebem recursos e capacitacao. Mas recusar amatricula e crime. Em seu livro, Direitos das Pessoas com deficiencia (EditoraWVA) Eugenia Favero lista medidas a serem tomadas pela escola: eliminar asbarreiras arquitetonicas, estabelecer praticas pedagogicas que valorizem adiversidade e que nao avaliem para excluir ou categorizar as criancas e fazerparcerias. Na Escola Viva, particular nao existe atendimentoeducacional especializado, mas todas as criancas com deficiencia frequentaminstituicoes especializadas que trabalham em parceria com a escola. Destaforma, a coordenacao e os professores aprenderam que seria importante paraNayara saber sobre a organizacao e os horarios da turma. Desde entao, todoprofessor que entra na sala entrega a ela um objeto relacionado a materia, comouma regua ou uma caneta. A conversa entre especialistas das instituicoes e aescola e constante. O fisioterapeuta, o psicologo ou o medico colaboram comseus conhecimentos, mas quem cuida do conteudo pedagogico e o professor afirmaRosana Ramos. Na rede municipal de Florianopolis, o atendimento educacionalespecializado