imagem por eles refletida ou, com coragem, enfrentar o problema. A SBF se coloca a disposicao para discutir a questao e colaborar com a construcao de uma nacao moderna. CELSO PINTO DE MELO, 61, doutor em fisica pela Universidade da California em Santa Barbara, e professor da Universidade Federal de Pernambuco e presidente da Sociedade Brasileira de Fisica (SBF)____________ Mozart Neves Ramos sim Evitar a dispersao e uma das mudancasOs resultados do Indice de Desenvolvimento da Educacao Basica (Ideb), apresentados na ultima semana pelo Ministerio da Educacao (MEC), mostraram definitivamente que nao ha mais tempo a perder em relacao ao atual Ensino Medio.Uma reforma estrutural urgente precisa ser feita, pois o pais esta ha dez anos simplesmente estagnado nessa etapa, e o pior, num patamar de aprendizagem escolar muito baixo. O propalado ensino medio inovador, lancado ha alguns anos pelo proprio MEC, disperso e sem foco, nao mostrou a que veio.O MEC, numa primeira reacao, aponta como saida a reorganizacao das disciplinas por areas de conhecimento -um caminho que julgo correto-, evitando assim a grande fragmentacao e dispersao dos atuais conteudos transmitidos no ensino medio.Hoje, o jovem termina essa fase escolar sabendo um pouco de cada materia, sem um direcionamento para a area em que possa ter mais interesse, que faca mais sentido para sua vida. Entender as relacoes que existem entre as diversas disciplinas e imprescindivel para que o jovem, que nessa fase ja tem tantos outros interesses alheios ao estudo, veja sentido no que aprende na escola para sua vida, para seu futuro.Mas isso nao e suficiente para o tamanho do problema dessa etapa.A formacao do professor e um ponto imprescindivel para colocar em pratica um modelo de interdisciplinaridade, sempre com foco na pratica de sala de aula. Sem mudar essa formacao, nenhum modelo de ensino medio tera exito. A criacao de uma residencia docente, por exemplo, seria muito bem-vinda.Precisamos trabalhar fortemente pela ampliacao da oferta de escolas de tempo integral, como os pro-centros iniciados em 2005 em Pernambuco, cujos professores sao alocados em uma unica escola, com tempo para planejar as aulas com os colegas da mesma area de conhecimento, colocando em pratica essa interdisciplinaridade. Na escola de tempo integral cabe a eventual oferta de educacao profissional e tecnologica, integrada ao ensino regular.E preciso reconhecer tambem que o problema do ensino medio tem comecado ja nas series finais do ensino fundamental, tornando urgente estabelecer uma base curricular comum para as escolas estaduais e municipais, ja que ambas oferecem essa etapa da educacao basica.Seria interessante integrar melhor o 9 ano do ensino fundamental e o 1 ano do ensino medio, a fim de criar uma base comum preparatoria para a formacao do jovem, enquanto os dois ultimos anos seriam dedicados a formacao mais especifica, de acordo com os interesses de cada jovem.A plena incorporacao das novas tecnologias e culturas nesse processo tambem e essencial para esses jovens do seculo 21. O Brasil tem hoje uma escola do seculo 19 e um professor do seculo 20 para um aluno do seculo 21!E, por fim, para que todos esses pontos avancem, sao