Aqui nos encontraremos para trocar ideias e refletir um pouquinho sobre as praticas de sala de aula. Os grupos sao pequenos porque so foi possivel a participacao dos professores que tem a carga horaria estendida.Sendo grupos com menos participantes, no entanto, tem a vantagem de um dialogo mais proximo e de conseguirmos que sejam proficuas as discussoes.Nao se pretende que as nossas provocacoes mudem situacoes com tao poucos encontros, mas pretende-se, sim,estabelecer um canal para que a gente possa falar sobre o material, os textos, as atividades e tirar as duvidas atraves da interacao entre formador e participes. Mesmo os professores que nao receberam o material do "Ler e escrever" e, portanto,nao estao trabalhando com o mesmo,se beneficiarao com os encontros e o papo porque nao nos limitaremos as questoes do programa de forma fechada, ao contrario, discutiremos de modo que todos possam levar algum informe, alguma sugestao ou ao menos uma "pulguinha atras da orelha" para incomodar, desequilibrar,tirar da zona de conforto que e aquela que nao nos impele para as mudancas.Teremos ganhos com esses encontros que possibilitam a interacao com seus pares, o confronto de ideias e o retorno a sala de aula para conferir algumas das sugestoes que aparecerao no grupoO proximo texto nos transporta para as leituras que ja foram discutidas e outras mais...Abracos! II Atividade individual Quem quer escrever?Em uma sociedade letrada todos querem escrever e todos podem escrever. Nem sempre, todavia, quem frequentou uma escola se tornou apto a utilizar-se da escrita de forma plena nas diferentes situacoes sociais; por vezes so desenvolveu bem a escrita como atividade escolar propriamente dita. Nome : _________________________________ Escola :______________________________________________classe:____1-Na retomada da sua vida escolar, quais foram as estrategias utilizadas que facilitaram (ou nao) a utilizacao da escrita de forma plena na vida cotidiana? ( discutir no grupo as diferentes utilizacoes da escrita que o cidadao deve dominar).__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________2-Nas escolas onde ja atuou como docente, quais estrategias lhe pareceram suficientes para a formacao do aluno como cidadao apto a utilizar a escrita na vida social? Que modelos encontrou e acrescentou ao seu fazer pedagogico?__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________3-Discutir e listar os textos que mais apresentam dificuldades quando se tem necessidade de redigi-los nas praticas sociais e/ou profissionais.______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________Eu desprezo tudo o que apenas me instrui sem aumentar ou imediatamente avivar a minha atividade. Goethe citado por Nietzsche. Enviar para o CAP a/c da Profa Adriana Carla ate 10 de maio - Essa turma dos 1os anos do Ensino Fundamental discute e participa. O grupo cresce em reflexoes conjuntas e se anima nas trocas. O "Ler e escrever" se amplia por conta das colaboracoes e dos textos selecionados que sao lidos e discutidos. Faltaram nesse encontro figuras relevantes como a "ajudante de todos os dias"...Profa. Adriana... Sem pressao e com muito respeito combinamos preparar algo para encerrar o trabalho do grupo. Como este espaco esteve sob o jugo de um computador que pedia arrego, ainda nao tinhamos conseguido uma comunicacao estavel, e so recebi por e-mail uma colaboracao que , com autorizacao da autora, vou postar aqui logo mais.Espero que os demais estejam nos preparando surpresas para