CEFAC - Saude e EducacaoSexta, 22 de julho de 2016 Prof. Dr. Jaime Zorzi Compreendendo a natureza da escrita alfabetica para uma alfabetizacao mais eficazOs sistemas alfabeticos de escrita fazem uso de letras. Como principio, o papel das letras e o de representar os fonemas que compoem as palavras faladas. Uma das caracteristicas principais de tais sistemas diz respeito a um jogo de correspondencias entre fonemas, por um lado, e letras, por outro. Assim sendo, podemos afirmar que a invencao da escrita alfabetica somente se tornou possivel gracas a atencao que se passou a dar para a estrutura sonora da fala, o que permitiu sair da palavra como se fosse um bloco sonoro unico, chegar ate as silabas e, a partir das silabas, chegar ate os constituintes sonoros minimos, que sao os fonemas, os quais foram transformados em letras que passaram a representa-los. Outro fato determinante na invencao da escrita alfabetica diz respeito a constatacao de que as palavras de uma lingua, por mais numerosas que possam ser, apresentam sempre os mesmos fonemas, os quais se repetem a partir de determinadas combinacoes. Desta forma, encontramos, em todas as linguas, um conjunto limitado de fonemas os quais permitem a constituicao do vocabulario de cada uma delas, assim como a pronuncia de cada palavra. Em sintese, tomando como base o principio constitutivo do sistema da fala, o qual se caracteriza por um conjunto finito de fonemas que se repetem nas mais diversas palavras da lingua, criou-se um sistema de escrita que segue o mesmo funcionamento, mais especificamente, um conjunto finito de simbolos (letras) que representam os fonemas e que, combinados permitem a escrita e a leitura de todas as palavras que compoem essa lingua, na medida em que ativam processos mentais de conversao entre fonemas e letras. Que processos mentais e competencias sao requeridas por sistemas alfabeticos de escrita para poderem ser aprendidos? Dada a natureza dos sistemas alfabeticos, alguns conhecimentos serao essenciais para que a aprendizagem possa ocorrer de modo favoravel: 1) O desenvolvimento de uma capacidade denominada consciencia fonologica que permite segmentar palavras em silabas e fonemas, assim como constatar que as diferentes palavras se constituem a partir da combinacao desses fonemas; 2) Compreender que, para cada fonema existe, no minimo, uma letra para representa-lo. Isto significa aprender o valor sonoro das letras e estabilizar as correspondencias fonemas-grafemas. Desta forma, a um conjunto limitado de fonemas tambem corresponde um conjunto limitado de simbolos graficos. 3) Compreender que, para escrever uma palavra, o ponto de partida e analisar sua estrutura sonora, identificar cada um dos fonemas componentes, e atribuir a eles as letras correspondentes; 4) Como principio geral, compreender que, para ler, deve-se atribuir as letras os sons que elas representam, unir os fonemas em silabas e as silabas em palavras; 5) Complementarmente, faz-se necessario conhecer as letras, aprender a nomea-las, a traca-las, a diferenciar nome da letra versus o som que ela representa e consolidar um processo sistematico de correspondencias entre fonemas e grafemas. Podemos concluir, portanto, que chegar a um nivel alfabetico, ou estar alfabetizado, implica a construcao de conhecimentos que