A HISTORIA DA PSICOPEDAGOGIACONTOU TAMBEM COM VISCA Laura Monte Serrat BarbosaCom a chegada da era industrial, tambem chegou a preocupacao com a produtividade e com tudo o que atrapalhava a possibilidade de produzir.As dificuldades de aprendizagem passaram a ser foco de atencao, e a Medicina comecou a estudar a causa dos problemas e suas possiveis correcoes. A primeira guerra mundial, em andamento na epoca, oferecia a oportunidade de se descobrir, no cerebro dos guerrilheiros atingidos, a relacao das areas cerebrais danificadas com as funcoes que apareciam prejudicadas.A Oftalmologia, a Neurologia, a Psiquiatria eram algumas das areas da Medicina que se ocupavam com esses estudos. No final do seculo XIX, educadores, psiquiatras e neuro-psiquiatras comecaram a se preocupar com os aspectos que interferiam na aprendizagem e a organizar metodos para a educacao infantil. Desta epoca, temos a colaboracao de Seguin, Esquirol, Montessori e Decroly, entre outros.Segundo MERY (1985) os Centros Psicopedagogicos foram fundados na Europa, a partir da segunda metade do seculo XX, e objetivavam, a partir da integracao de conhecimentos pedagogicos e psicanaliticos, atender pessoas que apresentavam dificuldades para aprender apesar de serem inteligentes.Nos Estados Unidos, o mesmo movimento acontecia, enfatizando mais os conhecimentos medicos e dando um carater mais organicista a esta preocupacao com as dificuldades de aprendizagem.Muitas definicoes foram elaboradas para diferenciar aqueles que nao aprendiam, apesar de serem inteligentes, daqueles que apresentavam deficiencias mentais, fisicas e sensoriais.Os esforcos de investigadores americanos, como Samuel Orton, segundo GEARHART (1978), resultaram em processos de tratamento altamente desenvolvidos dessas dificuldades, que incluiam, alem de medicos, tambem psicologos, foniatras, pedagogos e professores, que atendiam em clinicas, seguindo um modelo multidisciplinar.O movimento europeu acabou por originar a Psicopedagogia, enquanto que o movimento americano proliferou a crenca de que os problemas de aprendizagem possuiam causas organicas e precisavam de atendimento especializado, influenciando parte do movimento da Psicologia Escolar que, ate bem pouco tempo, segundo BOSSA (1994), determinou a forma de tratamento dada ao fracasso escolar.A corrente europeia influenciou a Argentina, que passou a cuidar de suas pessoas portadoras de dificuldade de aprendizagem, ha mais de 30 anos, realizando um trabalho de reeducacao. Mais tarde, este acabou sendo o objeto de estudo que contava com os conhecimentos da Psicanalise e da Psicologia Genetica, alem de todo o conhecimento de linguagem e de psicomotricidade, que eram acionados para melhorar a compreensao das referidas dificuldades. O Brasil recebeu influencias tanto americanas, quanto europeias, via Argentina. Principalmente no sul do pais, receberam-se os conhecimentos de renomados profissionais argentinos que muito contribuiram para a construcao do nosso conhecimento psicopedagogico.Dr. Quiros, Jacob Feldmann, Sara Pain, Alicia Fernandez, Ana Maria Muniz e Jorge Visca sao alguns dos principais nomes de colegas argentinos que trouxeram os conhecimentos da Psicopedagogia para o Brasil e enriqueceram o desenvolvimento desta area de conhecimento.Ha mais de 20 anos, vem-se desenvolvendo cursos de formacao e especializacao em Psicopedagogia. Tambem naquela epoca, o Professor Jorge Visca comecou a vir para o Brasil a fim de implantar os Centros de Estudos Psicopedagogicos (CEPs) que tinham e tem como objetivo difundir a Epistemologia Convergente, linha teorica que apoia e fundamenta a Psicopedagogia