Resumo: Esse ensaio trata das concepcoes atuais de realidade de uma sociedade baseada numa cultura global, onde, distancias fisicas, cognitivas e virtuais se diminuem dia a dia, hora a hora. A mutacao social e constante, a dinamicidade e, ate certo ponto, cruel, pois torna ciente a todos os atores do contexto atual, de que estamos muito longe de uma democracia de direito para todos. Um ponto de partida poderia ser a Escola fundamentada em uma educacao baseada num curriculo realista e adequado as necessidades de uma humanidade focada numa sociedade em permanente transmutacao de conhecimentos e saberes. Um curriculo estruturado nas necessidades de uma populacao carente de recursos sociais, intelectuais e tecnologicos. Precisamos ter a consciencia de que a evolucao tecnica se acelerou deixando para tras a evolucao moral e social e, como consequencia, surge o desnivelamento entre tecnologia e social, entre direito democratico e praticas democraticas. Um dos protagonistas desta distancia e o proprio Estado que, frequentemente aplica a pratica da descontinuidade de politicas sociais deixando a sociedade refem do assistencialismo dependente, refletindo assim na Educacao e consequentemente na sociedade. Numa concepcao diferenciada, proponho a problematizacao e analise dos estudos do curriculo atual e a adaptacao do mesmo na escola com forma de restabelecer uma nova educacao ambientada no paradigma da globalizacao e analise da evolucao tecnologica e a sua aplicacao na sociedade global. Palavras-chave: tecnologia, educacao, tecnologia educativa, curriculos, formacao de professores Abstract: This essay deals the current reality conceptions of a society based on a global culture where physical and cognitive distances shorten every day, and every hour. Social change is frequent, and dynamicity is somewhat tough, because makes aware to every actor of the current context, that we are very far from achieving what can be called a "democracy of rights for everyone". A starting point could be the school, fundamented in an education based on realistic curriculum that fits the needs of the humanity focused on a society in permanent transmutation of knowledge and lore. A curriculum structured on the needs of a population lacking social, intelectual and technological resources. We need to be conscious that the technical evolution grew despite moral and social evolution, hence the abyss between technology and society, between democratic right and democratic practices. One of the leading figures of this abyss is the State itself, which oftenly discontinue social practices, thus leaving the society to the mercy of the dependant welfarism, therefore impacting in Education and consequently in society. On a different conception, I propose the problematization and the analysis of the studies of the current curriculum and the adaptation of it in the school, as a manner to establish a new education set on the globalization paradigm and on the analysis of the technological evolution and its application on the global society. Keywords: technology, education, educational technology, curriculum, teacher training A ditadura da tecnologia Na evolucao das tecnologias, a sociedade foi envolvida de forma rapida e nao tao eficiente e ate certo ponto com uma dose de deslumbramento, pois se criou uma dicotomia nas relacoes sociais, afetivas e cognitivas. Pensar em