Minha formacao fundamental foi em uma boa escola publica (temposdourados). Estudante dedicada, obtive aprovacao para cursar nivel medio-profissionalizantena Escola Tecnica, atualmente conhecida como Instituto Federal. Na Escola conciliei estudo com trabalho e juntei umaseconomias - o que permitiu parar de trabalhar para me dedicar ao vestibular. Consequentemente,fui aprovada na Universidade Federal, periodo em que retornei a conciliar estudoe trabalho.Eu e varios colegas, incluindo provenientes de conceituados colegiosparticulares, tivemos dificuldade em assimilar determinadas disciplinas. Muitosdesistiram no meio do caminho (tempos dificeis).Lembro-me de um programa de integracao para estrangeiros emque os melhores alunos poderiam cursar parte da graduacao no Brasil e a outraparte em seus paises de origem, em uma das universidades parceiras. Tivecontato direto com alguns desses alunos - os que vinham de regioes com ensino deficientemais pareciam ter sido selecionados unicamente pelo fator socioeconomico - a dificuldadeem acompanhar o cronograma de estudos era alarmante (desconheco quem tenhaconseguido ir ate o fim). Ajuda por parte dos colegas e dos professores naofaltava, mas era quase impossivel igualar o ritmo de alunos que entravam nafaculdade tendo como be-a-ba" aprender/aplicar Calculo, com o ritmo de alunosque consideravam a formula de Bhaskara dificil (nao e exagero, infelizmente).Nao sei como se dava essa conexao em outras unidades academicas, o que possoafirmar e que nos centros de Ciencia e Tecnologia a experiencia foi desastrosa.Alguns anos passaram, consegui o canudo e voltei a sentirnecessidade de avancar em minha jornada. Hoje, aspiro passar pelo funil de um concorrido concursopublico e, para obter um melhor rendimento nos estudos, optei portrabalhar informalmente. Meu objetivo profissional exige sacrificios e aindanao foi assistido pelas cotas - se assim fosse, recusaria (mesmo preenchendo variosquesitos para ser classificada como minoria). Alguns cursos superiores exigem um ritmo acelerado deestudos. A acirrada disputa no mercado de trabalho requer isso e, para muitas profissoes,o diploma de 3o grau significa apenas um das pre-condicoes. Entao, o que adiantaentrar em uma universidade e nao ter subsidios para concluir o curso? Sera que asmedidas paliativas ja foram pensadas? Trabalhos dirigidos, n provas de recuperacaoou provas diferenciadas, aulas de reforco, diminuir a qualidade do ensinosuperior ou dilata-lo em decadas? Defendo que a inclusao das minorias comecara a ser possivelquando o ensino, principalmente o de base, proporcionar uma eficiente absorcaode conteudo academico, aliada a formacao de alunos com espirito critico ereflexivo. Hoje, reencontrei uma amiga de infancia e ficamos horasrelembrando bons momentos vividos. Um deles foi quando aliciei todas as minhasamigas a frequentarem as tradicionais salas de bate-papo (na epoca existia papo).Fazia tanta propaganda para elas que em menos de um mes de divulgacao, todas assolteiras por opcao estavam namorando - namoro virtual, mas era namoro. Eu, evidentemente, tambem estava namorando. Tres semanas demuito beijo virtual ate decidir convidar o rapaz para um encontro real. Meu entaonamorado sugeriu que deveriamos nos encontrar em um lugar bastante movimentado (obvio!)e perguntou se poderia levar um amigo, para conversar com alguma amiga minha(nao sei quem estava sentindo mais medo he he). Concordei e, apos a dificiltarefa de procurar/encontrar uma solteira (fidelidade virtual era levada aserio), foram mais quatro semanas de espera ate que o novo casal entrasse emsintonia.