Discutir sobre a questao datecnologia assistiva e adentrar num caminho rico em possibilidades oupolemicas. Primeiro, por se remeter a uma questao de extrema pertinencia, noque tange aos direitos de qualquer cidadao, frente a magnitude constitucional brasileira:o direito a educacao e ao desenvolvimento.Dessa forma, eimprescindivel que se crie possibilidades de acesso, permanencia e sucesso dapessoa com necessidades educativas especiais, que inclui desde acriacao/adequacao de materiais e suportes que viabilizem a aquisicao epotencializacao das aprendizagens desses sujeitos, ate elaboracao de softwares.Assim, algumas questoesinsurgiram mediante a indicacao de leitura dos excertos dos textos para oseminario das colegas Priscila e Adriany, a saber:- Como politica publica, aquantas anda o processo de efetivacao da tecnologia assistiva, nas escolas deeducacao basica?- Ate que ponto essadiscussao sobre tecnologia assistiva nao se configura como um termo emergente?- As salas de recursosmultifuncionais existem ou sao somente leis que nunca sairam do papel?Que tal pensarmos sobre isso?Imagem retirada de: http://lica-ifc-2011.blogspot.com.br/2011/09/tecnologia-assistiva-para-criancas-com.html E fuipara em Recife, novamente! E fiquei feliz em estar naquela terralegal, onde os sotaques cantados embelezam sobremaneira as mensagens.Confesso que muitas vezes sequer me atentava ao que estava sendodito, mas o COMO estava sendo dito... Coisas de que idolatra aortoepias e prosodias pernambucanas.Poisbem: sendo o Hipertexto um evento cujas tematicas versavam sobre meuobjeto de pesquisa do mestrado, la fui eu, na madrugadasoteropolitanamente quente, voar... Importante ressaltar asturbulencias freneticas do aviao e o semblante de sorrisoengessado (mas olhos nervosos) das aeromocas lindas, bem penteadas emaquiadas da TAM.Chegueibem e, a espera de uma colega cujo voo fora mais tarde do que omeu, fiquei quase uma hora no aeroporto, feliz em ouvir o sotaquemais bonito do Brasil. Mais tarde um pouco, fui a um mercado popular,bastante parecido com as ruas da Liberdade e as lojinhas daBarroquinha: muitos cheiros, gentes, produtos, sons, cores, sabores,lidas, vidas!E anoite, no Centro de Convencoes da Universidade Federal dePernambuco, entremeados de gentes conhecidas pelas letras, eis-me naabertura do 4o. Simposio Hipertexto e Tecnologias na Educacao:Comunidades e Aprendizagem em Rede e fomos recebidos pela voz firme esorridente do prof. Antonio Carlos Xavier.Napalestra de abertura, intitulada Parangole x Batman: Aprendizagemem Rede como Resistencia ao Ensino Estruturado, o prof. JoaoMattar apresentou, brilhantemente, discussoes acerca do processo deaprendizagem em/na rede, versando sobre a questao da autoria e daconstrucao de identidade nos ambientes virtuais. A analogia entre oParangole (que se da mediante a interacao entre os vestidos/panose o fazer, numa dialogia ressignificada pelos envolvidos e a capa doBatman, autossuficiente e por si so, constituida de uma insignia,independente de que a veste.)Namanha do dia seguinte, 14.11, apresentei minha comunicacao e naodeixei de perceber duas coisas, que me entristeceram sobremaneira: aimagem do descuido do campus da UFPE (muita sujeira, lixo, vegetacaoalta, pichacoes) e a conexao wi-fi TRANCADA! Uma pena, poisdiscutiamos apos a minha apresentacao, sobre o processo deinclusao digital. Ou seja: uma discrepancia total!Ouainda a conferencia da profa. Lucia Santaella, a quem acompanhodesde o ingresso no mestrado. Hipermidia e Transmidia:Linguagens do nosso Tempo foi o titulo de seu trabalho, cujaprincipal ideia se fazia presente atraves da seguinte frase: Osjovens tem a cifra do conhecimento, justificando a ideia de que ajuventude atual e detentora de uma alfabetizacao semioticajamais