a carteira de vacinacao atualizada. 1o Caso o interessado nao possua os documentos originais necessarios, a equipe gestora deve encaminha-lo as instancias competentes para as devidas providencias. 2o A matricula da crianca nao pode ser inviabilizada se o interessado nao apresentar as copias dos documentos necessarios, devendo as mesmas serem providenciadas pelo equipe gestora pelos pais e ou responsaveis.SUBSECAO II DA FREQUENCIAArt. 102 A frequencia da crianca e controlada diariamente pelo professor, informada diariamente e mensalmente por ele em diario e fichas de acompanhamento.Art. 103 Os atrasos diarios da crianca, devem ser justificados pelos pais ou responsaveis e, nao impedem a sua frequencia em sala de aula. Art. 104 As ausencias da crianca a partir de tres dias consecutivos devem ser justificadas pelos pais ou responsaveis. Paragrafo unico. As ausencias injustificadas devem ser notificadas ao Conselho Tutelar. SUBSECAO IIIDA TRANSFERENCIAArt. 105 As transferencias podem ocorrer em qualquer epoca do ano letivo, mediante solicitacao do responsavel legal pela crianca: I - para a crianca de oito meses a tres quatro anos, o seu responsavel legal deve realizar um novo cadastro, manifestando interesse de vaga em outra unidade educacional, de acordo com o endereco informado; II - para a crianca de quatro a cinco anos, o seu responsavel legal deve solicitar transferencia de acordo com o novo endereco residencial. Paragrafo unico. A crianca de oito meses a tres anos de idade pode permanecer matriculada na unidade educacional de origem enquanto aguarda por uma nova vaga. SECAO IIIDA PROPOSTA CURRICULARArt. 106 O curriculo da educacao infantil e concebido como um conjunto de praticas que buscam articular as experiencias e os saberes das criancas com os conhecimentos que fazem parte do patrimonio cultural, artistico, ambiental, cientifico e tecnologico, de modo a promover o desenvolvimento integral de criancas de 0 a 5 anos de idade. Art. 107 O curriculo da educacao infantil deve ter, como eixos norteadores, as interacoes e a brincadeiras, garantindo experiencias que: I - promovam o conhecimento de si e do mundo por meio da ampliacao de experiencias sensoriais, expressivas, corporais que possibilitem movimentacao ampla, expressao da individualidade e respeito pelos ritmos e desejos da crianca; II - favorecam a imersao das criancas nas diferentes linguagens e o progressivo dominio por elas de varios generos e formas de expressao: gestual, verbal, plastica, dramatica e musical; III - possibilitem as criancas experiencias de narrativas, de apreciacao e interacao com a linguagem oral e escrita, e convivio com diferentes suportes e generos textuais orais e escritos; IV - recriem, em contextos significativos para as criancas, relacoes quantitativas, medidas, formas e orientacoes espaco temporais; V - ampliem a confianca e a participacao das criancas nas atividades individuais e coletivas; VI - possibilitem situacoes de aprendizagem mediadas para a elaboracao da autonomia das criancas nas acoes de cuidado pessoal, auto-organizacao, saude e bem-estar; VII - possibilitem vivencias eticas e esteticas com outras criancas e grupos culturais, que alarguem seus padroes de referencia e de identidades no dialogo e reconhecimento da diversidade; VIII - incentivem a curiosidade, a exploracao, o encantamento, o questionamento, a indagacao e o conhecimento das