tornaarduo devido as enormes diferencas entre aqueles de nivel socioeconomicoelevado e estes que tiveram, desde o principio, poucas oportunidades escolarese baixa renda. Diversosestudos atuais indicam que, apesar dos avancos proporcionados por esseprograma, ele nao supre completamente a desigualdade existente, historicamenteconstruida. Segundo Sena (2011):[...] O Ensino Superior era privilegio somentedas elites, que percebiam que o dominio da cultura letrada e os altos custos deuma formacao conferiam status edistanciamento das camadas sociais mais pobres que ficavam a margem de umprojeto de educacao que atendesse as massas (p. 58).A PesquisaNacional por Amostra de Domicilios (PNAD)[2]mostra que 69% dos jovens no Brasil de 18 a 24 anos nao estao estudando, ouseja, isso indica uma piramide educacional na qual so uma fracao muito pequenatem acesso a educacao superior (13,8%). Dessa forma, o Prouni fornece umaalternativa a esses jovens que possuem poucas oportunidades de ingresso aoensino superior, visto que comumente o ingresso em universidades publicas e atemais dificultoso e concorrido que em particulares. Na tese de doutorado Estimulo, acesso,permanencia e conclusao no Ensino Superior de alunos bolsistas do programauniversidade para todos (ProUni): contribuicao para o enfrentamento do processode insercao (2011), Eni de Faria Sena afirma o que tambem deve ser colocadoem debate relaciona-se ao acesso (...) pela populacao de baixa renda, pois asbarreiras iniciam-se no processo de selecao ainda muito elitizado (p. 121).Desse modo, as possibilidades de insercao sao tambem bastante limitadas, vistoque se faz necessario que o prounista que queira entrar em um curso mais concorridoprecise de mais tempo para estudar e, muitas vezes, com um auxilio de outrainstituicao de ensino, como cursos pre-vestibulares. Essa tomada de tempo ja edificultosa para muitos alunos, visto que e comum que suas familias necessitemde sua ajuda para a renda do lar. Desse modo, muitos dos candidatos ficam emdesvantagem em relacao aos outros, pois precisam trabalhar.No artigo A efetividade de programas sociais deacesso a educacao superior: o caso do ProUni, (Saraiva e Nunes, 2011) afirmam:O ProUni engloba diversas expectativas einteresses por parte dos governantes, das instituicoes e dos estudantes: ogoverno federal, com a possibilidade de desenvolvimento do pais, por meio dadivulgacao dos programas sociais desenvolvidos, objetiva o aumento de brasileirosno ensino superior, o que traz beneficios as instituicoes de ensino superiorparticulares, por meio da reducao da carga tributaria com abatimentos de algunsimpostos e, para os estudantes, a possibilidade de acesso a educacao superior.(p.3)Alem disso, os cursos de maior concorrencia, e,concomitantemente, de maior gasto - como Medicina, Direito e Engenharia -apresentam menor quantidade de vagas disponiveis para prounistas. Alguns delespossuem carga horaria integral, o que dificulta a possibilidade de trabalharem,alem do custo com materiais, alimentacao e transporte, que nao sao subsidiadospelo governo. ParaCatani e Hey (2007), este programa promove o acesso a educacao superior aliandobaixo custo para o governo, equilibrio do impacto popular, atendimento asdemandas do setor privado e regulagem das contas publicas ao atender a demandapor acesso a educacao superior. Mancebo (2004) critica esta iniciativa dogoverno ao afirmar que, diante da falta de recursos para investimentos, dadivida publica herdada de governos anteriores, propoe uma parceriapublico-privada para somente conseguir investimentos privados e tentaralavancar o crescimento economico e a geracao de empregos. Nesse