Nessa oficina foi discutida a elaboracao do curriculo, seus responsaveis e as diversas implicacoes da sua escolha.Discutiu-se por exemplo de quem e a responsabilidade de elaborar um curriculo para um pais continental como o Brasil e quais as consequencias.Falou-se da necessidade de aproximar o curriculo as realidades culturais e regionais dos alunos sem entretanto, interferir nos conhecimentos gerais exigidos pelos vestibulares, mercado de trabalho, etc.Ficou claro, que esse nao e um assunto facil e que demanda muito estudo e comprometimento por parte de todos envolvidos no processo, independente da instancia em que se encontram. Os Parametro Curriculares Nacionais fazem uma analise do que deve se propor cada disciplina e de forma os seus objetivos devem ser alcancados. Os parametros sao divididos em objetivos gerais, objetivos gerias por area e por ciclo de aprendizagem.E de suma importancia que se conheca o que e requerido da disciplina que se pretende lecionar para que se possa alcancar um resultado satisfatorio.Com esse proposito nos foi requerido que analisassemos as caracterisitcas do PCN para a area de atuacao de cada aluno da turma de Didatica. Nomeu caso, Lingua estrangeira: Ingles.A inclusao de uma Lingua estrangeira no curriculo e defendida pela PCN pelo seu valor social. Porem, esse valor e atribuido apenas a necessidade de leitura e compreensao, sob a alegacao de falta de oportunidade de uso oral da lingua na maior parte do pais. O PCN leva em conta tambem a falta de estrutura das escolas no que diz respeito a numero de alunos, carga horaria e inclusive a falta de preparo dos professores no que diz respeito a oralidade.Dentre os criterios para inclusao de uma lingua estrangeira no curriculo se inlcuem: fatrores historicos, relativos a comunidade local e relativos a tradicao.Como professora de lingua inglesa, creio que se deveria pensar em alternativas para que o estudo das linguas estrangeiras no ensino fundamental e medio fossem mais eficientes e mais interessantes para os alunos. Essa foi uma oficina surpreendente, nao apenas pela forma de apresentacao da equipe, mas tambem pelo aprendizado.Pelo tema, tinha-se a impressao de ja se saber tudo que se fazia necessario saber, entretanto, particularmente, aprendi coisas simples, mas extremamente relevantes com relacao a aplicacao da pesquisa em sala de aula.Uma das mais surpreendentes, para mim, foi o fato de que a forma correta de solicitacao e exposicao da pesquisa que se esta propondo ao aluno e muito semelhante a uma pesquisa cientifica. Deve-se apresentar aos alunos os objetivos, a metodologia, enfim todos os elementos para que eles tenham parametros para realizar a pesquisa e saiba de que forma sera avaliado. Outro ponto importante, e a forma que se vai trabalhar com a pesquisa depois que essa estiver pronta. Se faz necessario, sempre, promover um forma para que o aluno "apresente" o resultado da sua pesquisa, de maneira que o trabalho feito seja valorizado.Como dito no inicio, coisas simples, porem extremamente relevantes. 1. INTRODUCTIONThis work intends to be useful for those who teach English as a foreign language for initial series to high school.Nowadays, the great challenge for these professionals is teach not only grammar