NOME: M.P IDADE: 8 anos____________________________________________________________________________DATA:____/_____/________ SESSAO:4____________________________________________________________________________________________ RELATORIOTEMATICA(S):_____________________________________________________________________________DESCRICAO DE ATENDIMENTO: Sessao 4 Entrevistaoperativa Centrada na aprendizagem- EOCACom objetivo de estudar as manifestacoes cognitivas afetivodo conduto de M.P., que podem estar interferindo em seu processo deaprendizagem aplicamos o recurso de avaliacao diagnostica formulada peloprofessor argentino Jorge Visca, intitulado de Entrevistas Operatoria Centradana Aprendizagem. EOCA.No primeiro momento foi explicado o que seria feito, deixeisobre a mesa, caixa de lapis de cor, gizde cera, lapis sem ponta, apontador, borracha e livro de historia, tesoura,cola, regua, quebra cabeca, jogo dememoria, tinta.Esse material foi preparado, disse a ele, para voce mostrar oque aprendeu na escola. Ele observou todo o material. Disse a ele:_ Me mostre que lhe ensinaram a fazer e o que voce aprendeu na escola!Pegou o lapis sem ponta e pediu o apontador, depois pegou olapis de cor e pegou outro lapis preto ecom uma folha sulfite, comecou a desenhar._ Professora, o que eu faco Eu disse:_Gostaria que voce desenhasse o que voce aprende na escolatodos os dias.De novo, tive que ouvir, que ele nao sabe desenhar, que tudo que ele faz efeio, e se nao fosse minha insistencia, nao sairia nada nesta sessao.Estimulei falando, que tal, voce desenhar o que voceencontra na sala de aula. Ele disse:_ A lousa professora, e facil.Desenhou a lousa com lapis preto e em seguida sem eu falarnada, comecou desenhar as carteiras.Achei interessante, que neste caso, foi alternativapropria.Com o guache, ele ficou bem estimulado, desenhou uma lousaverde. Sujou bem, tive que usar papeltoalha para enxugar a agua que M.P.derrubou na mesa. Fez dois desenhos, com o lapis preto, com as tintas, disse que estava pronto.Frizei que tinhamos mais tempo, ele aproveitou e ficou tranquilo. E notorioque o medo que o M.P. apresenta e umafrustracao, pois ele nao quis pegar os livros de leitura, devido a dificuldadede comunicacao. Descobrimos que a professora o obriga a fazer letra cursiva, eele nao quer. Ela insiste, e alegou numa conversa, que e para melhorar suacoordenacao motora. Sem comentarios. O inverno e rigoroso, nos Estados Unidos, na Europa, dependendo da geografia do pais, ele pode ser bem frio, como 11 graus negativos, foi o que encontramos em Viena, Austria. Ja em Munique, estava otimo de 2 a 5 graus positivos.Como arrumar as malas???Roupas intimas voce pode levar e descartar algumas, as mais velhas. Como meias, cuecas e calcinhas.Para segurar o calor do corpo, e necessario usar uma meia calca e uma blusa, tipo segunda pele, eu comprei no ceroula.com.brComprei tambem meias calca e blusinhas da Triffil, essas que aderem ao corpo.A segunda camada, eu usei meias calca pretas, chinesas, que voce encontra em camelos. E por fim, calcas tipo leg, de la, blusas de la, Chamamos de efeito cebola, cheio de camadas. vale lembrar que todos os lugares e meios de transporte, sao climatizados, Em museus e restaurantes voce pode tirar o casaco, portanto a parte de baixo do casaco, precisa ficar arrumadinho.O casaco, pode ser de nylon, mas DEVE SER FORRADO, senao voce congela. Encontramos em sites do Brasil, casacos leves e otimos. O meu casaco e de couro, forrado com pelos de ovelhas,