significado da titulacao no desenvolvimento da carreira, atualmente, e que o pagamento saiu da remuneracao basica correspondente a grade da carreira e passou para uma gratificacao de valores nao organizados em progressao logica, exposta as oscilacoes do jogo de conveniencias. Assim, a remuneracao por titulacao passou a estar destacada do desenvolvimento na carreira e do patrimonio na aposentadoria, desde 2008. O desequilibrio decorrente destas inflexoes e a supervalorizacao da avaliacao, que ainda nao foi plenamente operacionalizada na carreira dos docentes do 3o grau das IFES, diferentemente da sua vigencia soberana nas demais carreiras do servico publico, inclusive na carreira dos docentes da EBTT. Como ja foi dito, com as modificacoes introduzidas em 2008 o ingresso nessa carreira ocorre somente no inicio, independentemente de titulacao, e a progressao depende das avaliacoes a cada 18 meses.O desafio e encontrar uma maneira de recuperar, nas condicoes atuais, o equilibrio necessario entre os significados de tempo de servico, titulacao e avaliacao no desenvolvimento da carreira que venha a ser proposta.Sem isto, qualquer das alternativas que recuperem a carreira de cargo unico debatida no item anterior, fatalmente resultara em exacerbacao dos condicionamentos oriundos do sistema de avaliacao sobre a vida funcional docente (e suas consequencias ao ambiente universitario). Estrutura por classes (nominadas, numeradas ou inominadas), por classes e niveis ou simplesmente por niveis, o desenvolvimento na carreira seria determinado pela corrida ao atendimento de metas.IV- BASES FORAM SUBVERTIDAS NA PRATICAA Carreira real, desenvolvida pelos docentes em sua vida funcional, e diferente da Carreira escrita na lei. A Carreira vigente na norma aponta caminhos, condiciona, garante direitos, mas a sua execucao recebe influencias variadas que sao oriundas de outras fontes.Tanto a Carreira escrita na lei como a Carreira real, influenciam o rumo da instituicao universitaria que esta sempre em construcao, como tambem recebem influencia da vida academica concreta. Neste processo de moldagem mutua, muitas vezes as sutilezas, o que nao e explicitado, os niveis de tolerancia, os significados e valores atribuidos informalmente, sao os mais importantes no resultado em medio prazo.Para o ANDES SN, as caracteristica da Carreira docente sempre foram tratadas como questao estrategica pela consciencia do quanto podem influenciar os rumos da universidade.Assim, acreditamos que o RJU, a prioridade para a dedicacao exclusiva com remuneracao global e isonomica para o cargo, progressao equilibrada por tempo de servico, titulacao e avaliacao, a paridade aos aposentados, entre outros atributos, tem tudo a ver com a construcao da universidade como instituicao publica, autonoma (inclusive para avaliacao e prestacao de contas a sociedade), democratica, em busca do padrao de qualidade referenciado social e historicamente, comprometida com a construcao do conhecimento atraves da indissociabilidade ensino, pesquisa, extensao, com desprendimento critico e criativo em base ao rigor cientifico e ao debate publico.Do mesmo modo, os protagonistas do neoliberalismo tambem consideram estrategico imprimir, nas carreiras do servico publico, elementos indutores da logica que defendem. Quando identificam condicoes politicas encaminham alteracoes das normas, mas independentemente disso, operam constantemente por inducoes fragmentadas dos comportamentos e posturas. Para esse servico nas universidades tem conseguido a colaboracao de varias reitorias. O estimulo as fundacoes privadas ao arrepio