Pedagogia hoje: perspectivas teoricas e profissionais Como me vejo dentro do curso de Pedagogia Partindo do pressuposto que a Pedagogia e uma ciencia ou disciplina que estuda a educacao, cabe a mim como cursista refletir a parti de teorias que dizem que essa ciencia refere a investigacao racional faculdade de raciocinar, compreender, de ponderar e julgar a inteligencia como capacidade de resolver situacoes problemas, mais que em momento nenhum mede a pessoalidade ou sabedoria e criatividade.Enquanto que disciplinas sao inclusas como areas especificas da pedagogia e para elas seja necessaria uma reflexao, ordenacao, sistematizacao, como tambem criticas do processo educativo nelas inserido. Reflito quando li (...) como a razao nao e alto suficiente, e sim dependente da experiencia, logicas utilizadas serao as que garantem as internexoes entre a razao e a experiencia (...) (Roseli apud Mazzotti). Se as experiencias requerem criatividade e sabedoria, as razoes para essa area, sao e serao sempre repensadas, interpretadas de varias maneiras, deixando a quem interessa o entendimento de outrem, que mesmo nao encontrando respostas prontas, as perguntas surgem, a exemplo, da interpretacao que faco desse texto quando busco a resposta para a pergunta O Curso de Pedagogia tem um conteudo proprio? E outra reflexao faco ao ler: que no lugar de pretender construir um projeto de cientificidade em torno de um objeto especialmente determinado, acredita que a grandeza da educacao esta em nao ser especificidade, justamente por ser uma area aberta (Roseli apud gallo e Libaneo) Sendo a pedagogia uma area aberta, ela ate pode ter um conteudo proprio no sentido de uma organizacao sistematica de dados e fatos, mas questiono o que e como educar dentro de um contexto em que as informacoes ocorrem em tempo veloz, exigindo reformulacoes de pensamentos, ideias e acoes constantes para interagi no ambito social e que esses ambitos nao determinam a disciplina especifica, e sim varias possibilidades de entendimento no tempo - espaco decorrente. Acredito que educar nao e tao somente inserir o individuo no seu contexto historico mais e da ele varias possibilidades de compreensao desses fatos e dados. Na minha opiniao, pedagogia nao e nem ciencia e nem disciplina, e um condutor da compreensao das ciencias e das disciplinas, como me fez entender Roseli citando Libaneo, nesse sentido a pedagogia seria a teoria, a reflexao sobre esse aspecto da realidade em suas relacoes com outros aspectos. Constituindo-se em um campo de investigacao especifico cuja fonte e a propria pratica educativa e os aportes teoricos providos pelas demais ciencias da educacao e a tarefa da pedagogia seria a compreensao global e intencionalmente dirigida dos problemas educativos (Libaneo, 1999). Cada vez mais que vou lendo Roseli mais entendo que dualidades existem entre objeto e sujeito. Sendo objeto a pedagogia e sujeito, o que interpreta atraves de conteudos, metodos e tecnicas especificos das disciplinas. Quebrar essa corrente e quebrar paradigmas da pedagogia discursiva. A que envolve conteudos, metodologias e tecnicas que atenda a uma determinada disciplina dentro de um curriculo em que as entidades escolares aplicam na maioria das vezes sem o estudo critico da sua propria definicao, ou seja,