e esperanca;ENCAMINHAMENTO DA ATIVIDADE: 1a AULA Levantar as hipoteses dos alunos emrelacao aos conhecimentos sobre gafanhotos, grilos e esperanca: Apresentar o tema aos alunos, digaque iremos a partir de agora vao estudar sobre alguns insetos bem interessantese que se camufla no meio do mato; Entregar uma ficha de suposicaocontendo algumas questoes que as criancas terao de responder, antes de ler otexto, relacionado aos grilos, gafanhotos e esperancas, sobre como eles sealimentam, caracteristicas, como tem filhotes, comportamentos e estrutura docorpo; Em seguida sistematizar num papelmanilha as repostas dos alunos para fixar na parede para posterior consulta, amedida que forem estudando sobre Osgrilos, gafanhotos e esperancas; (tamanhodo corpo, alimentacao, se tem asas e se produz som (canto); Leitura no coletivo, o texto Os gafanhotos, e discuta sobreas informacoes contidas e relacione ao que foi respondido por eles anteriormente.Analise as informacoes e intervenha para que em conjunto destaque as principaisinformacoes. Feito isso, transcreva com ajuda deles num papel manilha, e deixetambem exposto junto ao anterior; FICHA TECNICA DE SUPOSICAO DO GRILO, GAFANHOTO E ESPERANCA ESPECIE TAMANHO DO CORPO TIPO DE ALIMENTACAO TEM ASAS PRODUCAO DE SOM (CANTO) GAFANHOTO GRILO ESPERANCA 2a AULALeitura pelo os alunos de um segundo texto sobre Os grilos para preencher uma ficha; Localizar uma informacao explicita emum texto expositivo; Dividir a turma em dupla; Numa conversa informal recupere asdiscussoes da aula anterior, usar os cartazes como referencia; Orientar as duplas deixando um paraler e outro para transcrever as informacoes numa ficha que sera entregue juntocom o texto, explicar direitinho como deve preencher a ficha, a intervencao doprofessor sera indispensavel, para que grifem as informacoes completas ou para quegrife mais que o necessario; Recolha a ficha para posterioresconsultas o texto seguira com eles com a recomendacao para que leiam; Questione: Voces ja sabem tudo sobre osgafanhotos? O que ainda precisamos saber? Fazer uma analise sobre o textoestudado observando que informacoes o texto traz na legenda; Dizer para os alunos que na proximaaula que vai trazer um novo texto para descobrir mais curiosidades sobre osgrilos;3a AULA Recuperar oralmente o que foi anteriormente, se apoiando no materialexposto na sala de aula; Pedir para os alunos fazerem uma breve leitura do texto e questionar oque descobriram sobre os grilos; O professor ler um novo texto sobre os grilos para se informar maissobre o referido inseto; Discutir sobre as informacoes contidas no texto que acabara de ler equestionar se ha novas informacoes ou complemento do texto estudadoanteriormente, anotar com ajuda deles essas informacoes num pedaco de papel queja devera esta a frente dele;4a AULA Ler junto com os alunos todo material fixado no mural sobre osgafanhotos e grilos, para provocar uma discussao das aulas anteriores; Ler um novo texto Esperanca paraaprender a selecionar informacoes sobre o animal estudado; Explicar a atividade aos alunos, organizar em dupla com base na formacaodas aulas anteriores, onde devem preencher a ficha tecnica do animal Esperanca; Entregar uma copia do texto Esperancae da ficha e leia com eles cada um dos campos e oriente-os para queprocurem no texto as informacoes solicitadas; Cada um dos integrantes deve buscar em seu texto a