audiograma nas frequencias de 500Hz, 1000Hz, 2000Hz e 3000Hz. Oaluno que utiliza o Aparelho de Amplificacao Sonora Individual AASI (protese auditiva) pode, ou nao, processar informacoeslinguisticas pela audicao e, consequentemente, tornar-se capazde desenvolver a linguagem oral, mediante atendimento fonoaudiologicoe educacional. Surdez-perda auditiva acima de 71 dB, aferida por audiograma nas frequenciasde 500Hz, 1000Hz, 2000Hz e 3000Hz. O aluno com essa surdez, em geral,utiliza a Lingua Brasileira de Sinais - Libras.DeficienciaIntelectual Caracteriza-se por limitacoes significativas, tanto nodesenvolvimento intelectual como na conduta adaptativa, na formaexpressa em habilidades praticas, sociais e conceituais. Os alunoscom Sindrome de Down serao informados como alunos com deficienciaintelectual.DeficienciaFisica Alteracao completa ou parcial de um ou mais segmentos do corpohumano, acarretando o comprometimento da funcao fisica,apresentando-se sob forma de paraplegia, paraparesia, monoplegia,monoparesia, tetraplegia, tetraparesia, triplegia, triparesia,hemiplegia, hemiparesia, ostomia, amputacao ou ausencia de membro,paralisia cerebral, nanismos, membros com deformidade congenita ouadquirida, exceto as deformidades esteticas e as que nao produzemdificuldades para o desempenho das funcoes.DeficienciaMultipla Associacao, na mesma pessoa, de duas ou mais deficienciasprimarias (mental /visual/ auditiva/ fisica).DeficienciaVisual Perda total ou parcial de visao, congenita ou adquirida,variando com o nivel ou acuidade visual da seguinte forma: Cegueira Ausencia total de visao ate a perda da percepcao luminosa.VisaoSubnormal ou Baixa Visao Comprometimento do funcionamento visualde ambos os olhos, mesmo apos tratamento ou correcao. Possuiresiduos visuais que permitem a leitura de textos impressosampliados ou com o uso de recursos opticos.Surdocegueira Deficienciaunica que apresenta a deficiencia auditiva e visualconcomitantemente em diferentes graus, necessitando desenvolverformas diferenciadas de comunicacao para aprender e interagir com asociedade.Alunos comtranstornos globais do desenvolvimento saoaqeles que apresentam um quadro de alteracoes no desenvolvimentoneuropsicomotor, comprometimento nas relacoes sociais, nacomunicacao ou estereotipias motoras.Sao transtornos globais dodesenvolvimento:Autismo Classico- E um disturbio congenito caracterizado por alteracoes nodesenvolvimento infantil que se manifesta nos primeiros meses devida, caracterizando-se por um comprometimento das relacoesinterpessoais e diversas alteracoes de linguagem e dos movimentos.Sindrome de Asperger - E umasindrome que esta relacionada com o autismo, diferenciando-se destepor nao comportar nenhum comprometimento no desenvolvimentocognitivo ou de linguagem.Sindrome de Rett - E umaanomalia de ordem neurologica e de carater progressivo, que acometeem maior proporcao criancas do sexo feminino, sendo hojecomprovada tambem em criancas do sexo masculino. Compromete ocrescimento craniano, acarreta em regressao da fala e dashabilidades motoras adquiridas, em particular o movimento ativo damao, ha alteracoes comportamentais, aparecimento de crisesconvulsivas em 50 a 70% dos casos, alteracoes respiratorias e dosono e constipacao intestinal.TranstornoDesintegrativo da Infancia (Psicose Infantil) -E um transtorno de personalidade dependente do transtorno daorganizacao do eu e da relacao da crianca com o meio ambiente.Alunos com altas habilidades/ superdotacaosao alunos que demonstram potencial elevado em qualquer uma dasseguintes areas, isoladas ou combinadas: intelectual, academica,lideranca, psicomotricidade e artes, alem de apresentar grandecriatividade, envolvimento na aprendizagem e realizacao de tarefasem areas de seu interesse.