problema seu o aluno transferepara o professor. Se voce, caro aluno, nao fez sua parte, e hora de assumir areprovacao, que, nesse caso, vai ser um bom negocio para voce. Vai ser essencialpara seu crescimento, embora va demorar um pouquinho para voce compreender eaceitar isso. Pois bem, o jeitinho e a cola sao meios pra la de desonestos eantieticos! No caso do exemplo a que recorri, o aluno nao estava querendo outrachance, ate mesmo porque nao havia mais tempo para isso. O que ele queria, defato, e que o professor inventasse pontos. Algumas pessoas ate chegam a chamar isso de pontos extras, que, naonos assustemos, existem na cartilha de alguns professores paternalistas, queainda nao sabem que paternalismo nao faz e nunca fez ninguem crescer.Crianca mimada - seja no ensino fundamental, seja no superior precisa crescer,mas ela nunca vai crescer enquanto houver uma maozinha qualquer alisando seuscabelos. Crescer doi. O resultado a que esse aluno queria chegar, a qualquercusto, nao ia tornar justo o caminho que ele escolheu. Voltemos a questao da cola, que merece um texto a parte. Quer acabarcom a industria da cola, professor? E so preparar avaliacoes que exijam estudoe processamento mental dos alunos. Mais nada! Com muita tranquilidade, possoafirmar que nao ajudo a fomentar essa industria perversa, uma vez que minhas avaliacoesexigem que o aluno estude. Em muitas das atividades que apliquei, pode haver consultaao material, mas, ao faze-lo, os alunos depararam com um problema: as respostasnao estavam as claras, na superficie. Eles tinham de ter estudado. Mais nada.As respostas nao estavam, a semelhanca do que ocorre com muitos didaticos, empontos especificos do material teorico. Em muitos didaticos, ja vi o seguinte:uma (ou varias) das atividades visava a interpretacao de determinado texto.Para que ocorresse essa interpretacao, diversas perguntas acompanhavam otexto. E olhe a perola: a resposta a primeira questao estava no primeiroparagrafo; a resposta a segunda questao, no segundo... e assim sucessivamente.Alguem, por acaso, pode crescer assim? Prossigamos! O mundo e de quem nao sente. A condicao essencial para se ser umhomem pratico e a ausencia de sensibilidade. A qualidade principal na praticada vida e aquela qualidade que conduz a accao, isto e, a vontade. Ora ha duascoisas que estorvam a accao a sensibilidade e o pensamento analitico, que naoe, afinal, mais que o pensamento com sensibilidade. Toda a accao e, por suanatureza, a projeccao da personalidade sobre o mundo externo, e como o mundoexterno e em grande e principal parte composto por entes humanos, segue queessa projeccao da personalidade e essencialmente o atravessarmo-nos no caminhoalheio, o estorvar, ferir e esmagar os outros, conforme o nosso modo de agir. Para agir e, pois, preciso que nos nao figuremos com facilidade aspersonalidades alheias, as suas dores e alegrias. Quem simpatiza para. O homemde accao considera o mundo externo como composto exclusivamente de materiainerte ou inerte em si mesma, como uma pedra sobre que passa ou que afasta docaminho; ou inerte como um ente humano que, porque nao lhe pode resistir; tantofaz que fosse homem como pedra, pois, como a pedra, ou se afastou ou se passoupor cima. O exemplo maximo