dos 40 (grupo ao qual pertence este colunista) provavelmente terao lembrancas das aulas de educacao fisica divididas em quatro esportes: volei, futebol, basquete e handebol. Os professores ensinavam as regras, realizavam exercicios, e depois era a hora de simplesmente jogar. Para alguns, era praticamente um momento de lazer. Mas sempre houve, e sempre havera, aqueles que nao se sentiam atraidos por nenhum desses quatro esportes de competicao. Para esses, as aulas de educacao fisica podiam ser uma tortura, especialmente quando se sentiam expostos por nao terem a mesma habilidade para um determinado esporte ou atividade fisica.Ninguem discute que o incentivo a pratica de esportes e importante para criar habitos saudaveis nas criancas desde cedo. Ha estudos que mostram que isso traz tambem beneficios para a aprendizagem em disciplinas tradicionais. E, num tempo em que voltamos a valorizar o papel da escola nas habilidades socioemocionais (como saber trabalhar em grupo, superar obstaculos e lidar melhor com frustracoes), nao ha duvida de que as aulas de educacao fisica tem uma importante contribuicao a dar. A competicao faz parte da vida, e ha inumeros momentos em que as criancas terao oportunidade de aprender a lidar com frustracoes das derrotas e alegrias das vitorias. Mas, diante do enorme potencial de aprendizado a partir de outros esportes e atividades, reduzir as aulas de educacao fisica apenas aos jogos de bola dos quatro esportes mais populares do pais e uma pratica que tem sido cada vez mais contestada por educadores.Sem perder o carater ludico do esporte, ha varias atividades que podem ser utilizadas em escolas para trabalhar diversos outros valores entre os alunos. Por exemplo, a simples adaptacao das aulas de volei tradicional ao esporte paralimpico de volei sentado pode ser uma otima oportunidade de trabalhar com o conceito de equidade. Sentados, os alunos mais altos e mais baixos podem competir em situacao de maior igualdade. Alem de ser uma pratica mais inclusiva, que possibilita a participacao de estudantes com algum tipo de deficiencia.Por ocasiao dos jogos Olimpicos e Paralimpicos, o Comite Olimpico da Rio2016 criou uma interessante plataforma para capacitar e inspirar professores a trabalhar com outros jogos e atividades de alto potencial educativo. Ha videos no Youtube de atividades propostas em parceria com a Onu Mulheres para trabalhar, por exemplo, questoes como o respeito a diversade, garantia de direitos, e a resolucao de conflitos. Tambem o Unicef, em parceria com o Instituto Rodrigo Mendes, desenvolveu um projeto (Portas Abertas para a Inclusao) em que sao listados varios exemplos de aulas que incentivam a participacao de todos os alunos nas aulas de educacao fisica.Exemplos desses e outros projetos nao faltam, e a maioria das atividades e bem simples, exigindo pouca ou ate nenhuma grande adaptacao das escolas. Agora que os olhos de todos se voltam para os jogos olimpicos e paraolimpicos, e hora de aproveitar o momento para novamente repensar o formato das aulas de educacao fisica, em busca de atividades que sejam mais inclusivas e educativas.Link para o Portas Abertas para a Inclusao: http://goo.gl/w5gtAOLink para o Transforma: https://goo.gl/Itbmwmhttp://blogs.oglobo.globo.com/antonio-gois/post/olimpiadas-e-paraolimpiadas-sao-oportunidade-para-escolas-repensarem-formato-das-aulas-de-educacao-fisica.htmlO seu comentario e muito importante. Obrigado.