seguranca, o ancinho, a pa, o regador e a sementeira. Um quadro informativo, fixado na horta, sempre trazendo novidades sobre Ecologia,plantio ou outro assunto que seja referente ao trabalho e interessante.Preparacao da terra: Depois de uma aula sobre plantio, os alunos comecam a preparar a terra afofando-a,desmanchando os torroes que se formam e molhando-a.Desenvolvendo os conteudos( Cabe ao professor adaptar ao nivel de sua turma )O professor deve designar tarefas para as criancas durante o trabalho na horta, criandoestrategias de ensino para as disciplinas curriculares, como exemplificamos a seguir:Historia / Geografia: Pesquisar, pela regiao, quais os tipos de plantacoes sao cultivadas; para que fim saodestinadas ( subsistencia e/ou comercializacao ); se sao rentaveis; por que nao mudar; por que mante-las etc. Montar um mural, com recorte e colagem de gravuras de jornais e revistas, sobrealimentos vegetais, minerais e animais de comunidades diferentes. Pesquisar na comunidade a existencia de pessoas que saibam algumas receitas de pratos tipicos com hortalicas para serem ensinadas na escola e aproveitadas pelas criancas (inclusive cascas e sementes). Fazer a planta do local onde mora para a observacao e sugestoes de locais maisapropriados para os canteiros.Matematica: Comparar as dimensoes dos canteiros (maior/menor, mais alto/mais baixo), suasdimensoes lineares, figuras geometricas etc. Observar a profundidade e a distancia entre as covas, comparar quantidade, numeros pares e impares na colocacao das sementes etc. Observar e estudar, durante a colheita, tamanho, forma, quantidade e tipos de folhas, talose raizes etc. Diferenciar nas receitas os diferentes tipos de unidades dos ingredientes, pesos, medidas etc. Trabalhar conceitos matematicos relacionados ao espaco da horta como area e perimetro.Na semeadura contagem de sementes e medida dos sulcos ou covas, explorando o reconhecimento de formas geometricas e o uso dos sistemas de medida.Ciencias: Situar o desenvolvimento da planta no tempo, desde sua germinacao ate a colheita. Observar a incidencia (posicao) do Sol sobre a horta, durante os periodos da manha e da tarde, para posterior comparacao com outros meses do ano. Contrastar o clima durante as estacoes do ano. Diferenciar os diversos tipos de solo e suas materias organicas; Exposicao de trabalhos sobre a semente, o desenvolvimento das plantas, os animais da horta. Trabalhos sobre a producao de transgenicos e organicos no municipio e no estado. Palestras, videos sobre alimentacao saudavel. A importancia dos alimentos; tempo de germinacao das plantas; tecnicas de plantio e preparacao do solo. Reconhecer a importancia da cadeia ecologica etc.Portugues: Escrever frases sobre a importancia das hortalicas, sua utilidade, suas propriedades etc. Escolher aquelas que mais lhe agradam ao paladar e narrar de que maneira mais gostam de come-las. Trazer de casa diversas receitas com hortalicas (pesquisa). Criar historias e personagens com as hortalicas. Construir um final para a historia iniciada pela professora, usando a horta, hortalicas,vitaminas, sais minerais e concluir com um titulo etc. Semanalmente as criancas podem fazer individualmente o registro por meio de desenho ou escrita do estagio do desenvolvimento que a planta se encontra. O montante de registro de cada crianca compora uma sequencia com todo o processo de desenvolvimento dotrabalho que culminara com a colheita e preparo do alimento