SAIBA PORQUE VC DEVE EVITAR O USO DA PALAVRA NAO. ASSISTA AO VIDEO ABAIXO: Sugestoes de atividades para a Educacao Infantil Matematica NUMEROS ESISTEMA DE NUMERACAO1. Contar com as criancas o numero de alunos presentes na aula;2. Agrupar meninos e meninas em cantos opostos da sala;3. Brincadeira de amarelinha;4. Criar situacoes onde as criancas utilizem a contagem em pequenas compras nasala;5. Utilizar o calendario da sala.6. Trabalhar com Bingo;7. Atividades utilizando o Dado, calendario, etc.;8. Atividade com amarelinha;9. Trabalhar com quebra-cabeca;10.Utilizacao de tampinhas de garrafas11.Trabalhar com musicas que esteja presente a nocao de quantidade;12.Pedir a crianca que distribua atividades e materiais para os colegas e nofinal conferir se houve sobras ou a falta dos mesmos;13.A danca da cadeira..14.Trabalhar como o numero e utilizado na sociedade, em diferentes contextos(telefone, relogio, etiquetas de camisas, etc.)15.Marcar o tempo utilizando o calendario;16.Trabalhar com os alunos a importancia do numeral na localizacao de umendereco;17.Registro das datas de aniversarios mensal dos alunos para ser exposto nasala.18.Ler os numeros, compara-los e ordena-los;19.Pesquisar os diferentes lugares em que encontramos numeros;20.Investigar em situacoes cotidianas como os numeros estao ordenados e paraque servem;21.Ao ler historias para os alunos, incluir a leitura do indice e danumeracaode paginas, organizando a situacao de tal maneira que todospossamparticipar;22.Pesquisar informacoes numericas dos colegas da sala (idade, altura,numero dosapato, etc.).23.Domino de numeros e gravuras;24.Distribuir em varios saquinhos quantidades diferentes de materiais diversos,fazer fichas com numerais e distribui-las para os alunos, solicitar que osalunos peguem o saquinho com o numero correspondente de objetos de acordo com aficha;25.Brincadeiras e cantigas que incluem diferentes formas de contagem. Ex: agalinha do vizinho bota ovo amarelinho, bota um bota dois...GRANDEZAS E MEDIDAS1. Comparar de dois em dois objetos de comprimentos diferentes;2. Atividades de despejar, utilizando recipientes de capacidades diversas3. Atividade com elastico: suspender dois objetos em elasticos do mesmocomprimento preso em madeira, o maior ou menor estiramento dos elasticosindicara seu peso;4. Ordenar objetos de mesmo tamanho, mas de pesos diferentes;5. Encher recipientes de diferentes tamanhos para que se estabeleca diferencade capacidade entre eles.6. Jogos de esconder ou de pega, nos quais um dos participantes deve contarenquanto espera os outros se posicionarem.7. Fazer cartaz com o calendario e pedir para as criancas identificarem o diado aniversario dos colegas;8. Identificar o dia da semana e o mes (atividade diaria);9. Solicitar que os alunos identifiquem datas passadas de fatos reais ouficticios narrados pela professora;10.Explorar o calendario solicitando dos alunos que identifiquem em que colunaesta o dia de Domingo;11.Contar no calendario os dias da semana, do mes.12.Simular ida as compras;13.Confeccionar dinheiro de brincadeira com os alunos;14.JogosESPACO E FORMA1. Brincadeira de esconder e achar. A professora esconde um objeto paraascriancas localizarem enquanto as criancas procuram a educadoramedia abrincadeira usando os termos quente (perto) e frio (distante);2. Uma crianca com os olhos vendados tem que localizar um objeto escondidoseguindo as referencias dadas pela professora;3. Com os alunos sentados em circulo pedir que as criancas indiquem aposicaoque um coleguinha esta sentado;4. Trabalhar com blocos logicos;5. Construcao de cata-vento com as criancas;6. Trabalhar a forma geometrica com o proprio mobiliario da sala.7. Construcao de um dado com as criancas.8. Trabalhar com