formal quase sempre vem apos uma serie de fracassos escolares, o que, em muitos casos, pode ser evitado com uma intervencao precoce.O autismo pode ou nao ser associado a um comprometimento cognitivo.Essa associacao esta presente em aproximadamente 70% dos casos, e a tendencia com a ampliacao dos criterios diagnosticos e diminuir.Ate o momento nao ha nenhuma cura comprovada, mas, ao longo das ultimas decadas, pesquisas bemdocumentadas tem mostrado que as criancas com autismo respondem muito bem a intervencao precoce e intensiva (antes dos cinco anos), as estrategias de manejo dos comportamentos e acoes educacionais e de saude integradas.Os muitos sinais de alerta ja indicam que nao existe A crianca autista, no sentido delimitado de quadro sintomatico. Portanto, nao existe a intervencao que funcione para todos.As medicacoes, quando necessarias, sao utilizadas para tratamento dos sintomas perifericos que podem estar associados com o quadro (insonia, hiperatividade, agressividade) e ate o momento naoexistem medicacoes para o tratamento dos sintomas centrais do quadro.O preconceito, sempre fruto do desconhecimento, muitas vezes, faz com que criancas que nao seencaixam no que os pais e professores creem que seja a crianca autista fiquem anos seguidos sematendimento e acompanhamento apropriados para o caso.E como identificar se o aluno esta dentro dessa categoria?E muito importante que o encaminhamento para o setor de saude mental infantil seja feito o mais rapido possivel a fim de se estabelecer um diagnostico confiavel e tratamento efetivo para a crianca ou adolescente.A demanda por informacao e orientacao nessa area tem aumentado devido as mudancas recentes da legislacao educacional, que agora exigem a inclusao do individuo diagnosticado com autismo na escola.Como ja foi dito anteriormente, esses alunos podem ser muito diferentes entre eles. Alguns apresentam um isolamento, ausencia total de linguagem verbal, agitacao psicomotora intensa, comportamentos ritualisticos, movimentos repetitivos e prejuizo no contato social. Outrosque conversam bem, possuem ate vocabulario muito rebuscado e inventam novas palavras, sao capazes de falar horas sem parar sobre um determinado tema, parecendo pequenos professores. Eles geralmente conseguem acompanhar o conteudo em sala de aula e tirar boas notas,mas socialmente podem se comportar de modo inadequado. Nao conseguem fazer ou manter amizades por um longo periodo, ou parecem nao se importar muito com a opiniao e o desejo dos outros colegas ou professores. Entre esses dois extremos, existe uma infinidade de combinacoes de manifestacoes clinicas que irao determinar o jeito de ser de muitos dos alunos. Eles necessitarao de compreensao para aprenderem melhores maneiras de expressar as suas necessidades e conviver no ambiente escolar.Ha muito tempo, me disseram que tenho autismo.Nunca soube exatamente o que isso significa, mas everdade que prefiro brincar sozinha no patio da escolae evito estar com outras criancas porque e dificil paramim entender tao rapidamente as regras dasbrincadeiras. Posso fazer confusao pois nao entendoquando um amigo da um sorrisinho para o outro. Oque sera que aquele sorrisinho significa? E muitodificil interpretar o que o outro quer dizer. Nunca facaisso comigo! Me diga exatamente o que tenho quefazer e o que voce espera de mim.As caracteristicas do autismo geralmente afetam a pessoa durante a vida toda, embora possam mudar