EJA ( x ) Ensino Medio (3o ETAPA)SEMESTRE 2oOBJETIVO GERAL Construir significados e ampliar os ja existentes para os numeros naturais, inteiros, racionais e reais. Aplicar expressoes analiticas para modelar e resolver problemas, envolvendo variaveis socioeconomicas ou tecnico-cientificas.EXPECTATIVA DE APRENDIZAGEM Identificar uma funcao polinomial do 2o grau; Compreender o significado dos coeficientes de uma funcao do 2o grau; Resolver problemas significativos envolvendo inequacoes e sistemas simples de inequacoes do 1o e 2o graus; Utilizar a funcao do 2o grau para resolver problemas relacionados a Fisica; Resolver problemas envolvendo o calculo de maximos e minimos; Representar graficamente uma funcao do 2o grau; Compreender as nocoes de seno, cosseno e tangente; Utilizar as razoes trigonometricas para calcular o valor do seno, cosseno e tangente, dos angulos de 30, 45 e 60; Resolver problemas do cotidiano envolvendo as razoes trigonometricas; Calcular razoes com tabelas;. Compreender, reconhecer e calcular as funcoes exponenciais; Identificar fenomenos que crescem ou decrescem exponencialmente; Identificar a representacao algebrica e/ou grafica de uma funcao exponencial; Resolver problemas significativos utilizando a funcao exponencial; Construir e analisar graficos; Utilizar semelhanca de triangulos para estabelecer as relacoes metricas; Deduzir as relacoes metricas no triangulo e aplica-las; Aplicar o Teorema de Pitagoras e o Teorema de Tales na resolucao de problemas; Resolver problemas relacionados a triangulos; Utilizar porcentagem em calculos estatisticos; Efetuar calculos de porcentagem, juros simples e juros compostos; Distinguir os juros simples dos compostos, aplicando em situacoes problemas; Identificar a utilizacao dos conceitos da matematica financeira na vida diaria comercial; Resolver problemas que envolvam coleta, organizacao e representacao de dados; Utilizar os conceitos de matematica financeira para resolver problemas do dia-a-dia. PROCEDIMENTOS METODOLOGICOS Aulas expositivas; Videos; Palestras; Pesquisas em internet, jornais e revistas; Feira de Ciencias e suas Tecnologias; Atividades extraclasse: Visitas a outras Instituicoes; Cinema; Teatro.AVALIACAO Sera assim determinada: Cinco (5,0) pontos de avaliacao continua, assim distribuidos: Trabalhos individuais e em grupo; Atividades realizadas em classe e em casa. Cinco (5,0) pontos atraves de uma verificacao de aprendizagem bimestral individual e sem consulta.CONTEUDO PROGRAMATICO ( por semestre e por bimestre) Em anexoREFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS Paiva, Manuel. Matematica Paiva, volumes 1, 2 e 3. Ed. Moderna, 1a Edicao, Sao Paulo, 2009.GOIAS. Secretaria de Educacao SEE. Curriculo em debate: Curriculo e praticas culturais As areas do conhecimento. Caderno 3. Goiania: SEE-GO, 2006. GOIAS. Secretaria de Educacao SEE. Curriculo em debate: Matrizes Curriculares. Caderno 5. Goiania: SEE-GO, 2009. GOIAS. Secretaria de Educacao SEE. Curriculo em debate: Sequencias Didaticas Convite a acao. Matematica. Caderno 6.10 Goiania: SEE-GO, 2010. GOIAS. Secretaria de Educacao SEE. Curriculo em debate: Sequencias Didaticas Convite a acao. Matematica. Caderno 7.10 Goiania: SEE-GO, 2010A RECUPERACAO E PARALELA E CONTINUA ( DIARIA)ANEXO1 Bimestre: Numeros e Operacoes; Espaco e Forma; Matematica Financeira: Numeros proporcionais: Divisao de uma quantia em partes proporcionais; Porcentagem; Juros simples; Juros compostos; Revisao geral de potenciacao; Funcao polinomial do 2 grau: Definicoes; Valor da funcao quadratica; Determinacao de uma funcao quadratica conhecendo-se seus valores em dois pontos distintos; Grafico no sistema cartesiano ortogonal; Funcoes crescente e decrescente; Raiz ou zero de uma funcao e sua interpretacao geometrica; Estudo do sinal de uma funcao;