Ponto para a inclusao"Noticia publicada na edicao de 27/10/2012 do Jornal Cruzeiro do Sul, na pagina 3 do caderno A - o conteudo da edicao impressa na internet e atualizado diariamente apos as 12h."Quando a escola nao esta preparada, o que deveria ser inclusao pode transformar-se em sofrimento adicional para a crianca e o adolescente.A educacao inclusiva teve uma vitoria na semana passada, quando a juiza da Vara da Infancia e da Juventude de Votorantim - (SP), Karla Peregrino Sotilo, em julgamento de acao civil publica ajuizada em agosto do ano passado pelo Ministerio Publico (MP), condenou o governo municipal e a Fazenda Publica Estadual a contratar cuidadores e leitores de Linguagem Brasileira de Sinais (Libras) para atender criancas e adolescentes com deficiencias fisicas e intelectuais, matriculadas em escolas publicas do Estado e do municipio.O MP ajuizou a acao apos pais de criancas e adolescentes com deficiencias denunciarem que seus filhos nao tinham acesso a educacao com cuidados especiais. A Prefeitura e a Secretaria de Estado da Educacao negam que existam estudantes sem o atendimento especializado necessario, mas a Justica nao pensa assim. Em sua sentenca, a juiza Karla pondera que os responsaveis pelo ensino municipal e estadual ja iniciaram as providencias para a contratacao de professor interprete de libras e cuidadores. "Contudo", observa, "tais procedimentos ainda nao foram finalizados. O ensino publico nao conta com cuidadores e as escolas onde ha profissional de libras ainda sofrem com os revezamentos, uma vez que o numero contratado nao e suficiente para atender a demanda."Trata-se de sentenca de primeira instancia e, portanto, passivel de recurso. Mesmo assim, constitui-se num marco da afirmacao dos direitos das pessoas com deficiencia, com potencial juridico para prosperar nas instancias superiores e tornar-se um exemplo para outros municipios, ja que as dificuldades apontadas pelo MP nao sao uma exclusividade de Votorantim. Criancas com deficiencias tem direito a educacao especial, que deve ocorrer preferencialmente em estabelecimentos regulares de ensino. Mas nao basta matricula-las na escola para garantir que serao incluidas. E preciso que as escolas estejam preparadas para acolher a diversidade dos alunos e integra-los num projeto verdadeiramente inclusivo. Quando a escola nao esta preparada, o que deveria ser inclusao pode transformar-se em sofrimento adicional para a crianca ou adolescente com dificuldades fisicas ou mentais.Em 2010, dos 2,5 milhoes de brasileiros com deficiencia ou transtorno global de desenvolvimento, na faixa dos 4 aos 17 anos, apenas 37% estavam matriculados em escolas regulares publicas ou particulares, segundo dados do IBGE cruzados com o Censo Escolar do Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais (Inep). Os dados nao informam, porem, do universo dos matriculados, quantos recebem efetivamente educacao inclusiva.A pressao da sociedade, por meio do Ministerio Publico, pode apressar uma solucao que, a depender do passo de tartaruga das autoridades, talvez nao fosse estendida a todos nem mesmo dentro de 10 ou 20 anos. Esta de parabens a Justica de Votorantim pela sentenca dura e sensivel que colocou as autoridades municipais e estaduais frente a frente com sua responsabilidade. Ha casos que nao podem esperar pela boa vontade dos homens publicos. E