lanche que foi servido, estava uma delicia. (Viu so Sonia! Nao esquecide ti). Lemos as memorias do 6o encontro, e escolhemos aproxima redatora. Agora, entao, vou tentar contar para voces um pouco do queaconteceu no encontro passado: Retomamos a atividade de listar possiveis temas quepossam desencadear projetos. Surgiram temas como: Higiene Musica Meio Ambiente Brinquedos antigos e brincadeiras; Corpo, movimento e expressao corporal, etc. Lembramos que os projetos se estabelecem a partir darelacao de escuta entre educador e educando. O professor precisa ter asensibilidade de perceber o que os alunos tem sede de aprender, definindoassim, temas para possiveis projetos. Os projetos nao devem ser idealizadospelos educadores, e sim surgir das necessidades e expectativas dos alunos,visto que: Nada do que foi sera, de novo do jeito que ja foi um dia. Tudo passa,tudo sempre passara. Sonia reflete que os temas citados acima partiram dasideias dos educadores, e solicita que facamos uma nova lista, com temas quesurgiram por meio das observacoes dos educadores junto aos alunos e/ou demanifestacoes dos mesmos. A partir dessa reflexao surgem novos temas: Musica; Filmes infantis; Mundo da Fantasia; Dinossauros; Teatro, etc. Sugere-se entao, dar prioridade aos temas da segundalista, permeando competencias da primeira lista nestes projetos. Assim, naoperderemos o gancho que os nossos alunos nos dao, possibilitando umaaprendizagem mais significativa para estes. Afinal de contas, aprender nadamais e do que Brincadeira de crianca, como e bom! Traz amor e esperanca, como ebom! A partir desse momento,retomamos algumas atividades pendentes do encontro passado, como: a avaliacaodo ultimo encontro, o que estranhamos em nossas turmas e o que pode serdiferente no nosso trabalho. Segue algumas expressoes: Percebemos que necessitamosmudar, inovar e que diante de tais desafios e necessario acreditar que Vivere nao ter a vergonha de ser feliz! Cantar, e cantar, e cantar a beleza de serum eterno aprendiz! Os colegas que nao estavam no ultimo encontro, devemestar se perguntando por que recorro a trechos de musicas para escrever estasmemorias. Bem, uma coisa eu garanto: eu ainda nao fiquei louca! Podem ficartranquilos. Mas, voces ja vao entender por que de tanta musicalidade. Vamos agora, para o 5o momento do nosso encontro.Lemos um texto sobre Projetos de trabalho com criancas. (Caso queiram dar umaolhadinha, o texto encontra-se no Vol. II, Pag. 21). Apos lermos o texto, percebemos que fazerparcerias entre diferentes orgaos e secretarias, alem de facilitar o trabalho,confere maior qualidade ao mesmo. Discutimos tambem, que muitas vezes faltainfraestrutura e treinamento em relacao a prevencao de acidentes, e isso nosdeixa muito apreensivos. Algumas colegas contaram experiencias que tiveramneste sentido, ficamos de cabelo em pe. Muitas de nos pensamos que nessashoras da vontade de dizer: Nossa! Nossa! Assim voce me mata!. Chegou o momento de contar o motivo de tantamusicalidade. A ultima atividade do encontro foi a dinamica: Resposta Cantada.Fomos divididos em 3 grupos, cada grupo recebeu 10 perguntas, e para responderas mesmas deviam usar trechos de musicas. O resultado foi muito engracado esurpreendente. Tentei mostrar neste texto mais ou menos o que fizemos naqueledia. Neste clima descontraido, mas nao menos consciente ereflexivo, encerramos nosso encontro acreditando quetrabalhar e pensar em prol de