disciplina. Tais correlacoes sao instituidas sob a perspectiva que toma por base os Parametros Curriculares Nacionais (PCN), onde se afirma que: O papel fundamental da educacao no desenvolvimento das pessoas e das sociedades amplia-se ainda mais no despertar do novo milenio e aponta para a necessidade de se construir uma escola voltada para a formacao de cidadaos (PCN, 1998, p.5).A sala de aula e espaco de aprendizado, este espaco e importante para o educador e o educando, pois estes devem ter como objetivos: o crescimento, a pesquisa, e a ressignificacao de conceitos, tendo como finalidade a construcao de conhecimentos. O professor e o grande mediador dessa relacao de aprendizado. O professor deve exercer as tarefas de investigacao e producao de conhecimentos quanto a sua pratica, pois, em um ambiente tao plural, como a sala de aula, e comum a ocorrencia de conflitos. As discussoes, debates e o consequente desequilibrio torna necessaria uma serie de reorganizacoes, inerentes ao processo de construcao do saber. Para acompanhar e mediar estas relacoes, o professor precisa estudar e se tornar um pesquisador da sua pratica docente. E necessario que seja:[...] alguem que deve conhecer sua materia, sua disciplina e seu programa alem de possuir certos conhecimentos relativos as ciencias da educacao e a pedagogia e desenvolver um saber pratico baseado em sua experiencia cotidiana com os alunos (TARDIFF, 2002, p. 39). Dessa forma, acredita-se que o professor se tornara capaz de reavaliar os caminhos percorridos, tendo como objetivo, a aprimoracao da sua pratica educacional.O relatorio ora apresentado refere-se as observacoes e a atividade de Oficina, realizadas no colegio supracitado. Em um primeiro momento observou-se a estrutura fisica do colegio; a segunda visita contemplou os aspectos especificos da area observada, a saber: Lingua Portuguesa. A terceira e ultima visita teve como finalidade a realizacao de uma oficina.Essas observacoes e a consequente oficina foram solicitadas com o intuito de realizar uma analise da pratica educacional e de promover um ato de intervencao por parte dos discentes da disciplina EDCA12, em algum aspecto considerado deficiente na educacao formal dos alunos.2 OBJETIVOS DO TRABALHOA pratica educativa e constituida de um metodo, assim, todo professor percorre um caminho na realizacao do seu trabalho, pois, para que uma aula seja eficaz, nao basta ter uma metodologia, ha que se ter principalmente uma Didatica. A capacidade de expressar-se com clareza, tornando compreensivel para os alunos qualquer conceito, independente de sua complexidade e de fundamental importancia na pratica docente e denomina-se transposicao didatica. Assim tem-se a ideia de educador como aquele que se preocupa com cada aula que realizara, desde o momento de confeccionar seu plano de aula; educador esse que ao transmitir conteudos, articula-os, contextualizando-os e promovendo sua problematizacao.Dessa forma, a proposicao e a realizacao dessa oficina, precedida de observacoes a pratica de ensino-aprendizagem, no referido Colegio, torna-se importante por discutir e ampliar a ideia de educacao, deixando claro o relevante papel da Didatica no contexto do educador e do educando. Assim, pretende-se aqui, buscar novos paradigmas para que seja possivel uma maior qualidade de ensino nas escolas e, portanto, um processo de ensino/aprendizagem