um pintorharmonizando e combinando uma animacao viva com graca e allure (...)"EnricoCecchetti e um dos maiores mestres italianos de todos os tempos. Produto daheranca tradicional daquela concepcao de danca, muito virtuosistica, e quevalorizava muito os saltos e as baterias, herdou tambem a teoria didatico-pedagogicade Carlo Blasis.As formas que utilizou para a execucao dos changements, assembles, fouettes eballottes hoje denominados simplesmente "italianos", ficaram famosas.Na verdade, seus ensinamentos foram incorporados pelos grandes metodos deensino da atualidade, sem excecao.Algumas observacoes de Checchetti sobre a danca academica:(...) Nao imagine que podera se transformar em um dancarino em seis meses.Terpsicore e uma deusa ciumenta e, aqueles que buscam fama entre seus cultoresdevem sacrificar ao seu altar anos de pacientes estudos e horas de labor fisico.Sucesso ou fracasso, em qualquer estudo, depende, sobretudo, da maneira comovoce os iniciou (...) Ha centenas de, pseudo professores, poucos dos quaisdistinguem-se, de fato, na arte de ensinar. Existem bons teoricos que saoincapazes de demonstracoes praticas; similarmente, ha os que demonstram deforma excelente, mas desconhecem os principios teoricos de sua arte (...)Finalmente, ha na danca, como em todas as profissoes, impostores e charlatoescuja unica qualificacao e um conhecimento superficial de termos tecnicos dosquais nao entende o significado (...) Nao escolha um mestre porque fica pertode sua casa, porque as propaganda e sugestiva ou porque tem ligacoesaristocraticas (...) Lembre-se que um grande bailarino nao e necessariamente umbom professor; sobretudo se ele ainda danca. Porque tera dificuldade de seexpressar de forma clara e simples, porque pode nao ter, ainda, o tempo e odesejo necessarios para observar as qualidades e as deficiencias de cada aluno.Por fim, ele pode considerar a classe como um todo, indiferente ao fato de quecada estudante precisa ser considerado individualmente, tanto fisica quantopsicologicamente, e que isso requer adaptacoes nas aulas a fim de suprirnecessidades particulares (...)"Prosseguindoem suas explanacoes Cecchetti pergunta:"(...) Quais as principais qualificacoes de um professor experiente? Eresponde: 1o- sua escola a alma de seu conhecimento pessoal; 2o- suareputacao como professor e sua distincao como bailarino; 3o- suas qualidadespessoais, sua consciencia, paciencia e capacidade de ser um bom disciplinador;4o- sua capacidade de demonstrar a pratica e expor a teoria; 5o- o resultadoatingido por seus alunos; 6o- o numero de anos que ele leciona."Suaestrutura se baseia principalmente na repeticao de conjuntos de exercicios aosquais e dedicado um dia de cada semana, embora o proprio Cecchetti tenhafrisado que alem desses exercicios o professor deve acrescentar a cada diasequencias de passos compostas por ele mesmo para que os alunos aprendam aassimilar novas sequencias de maneira rapida. Diferente de outros metodos, ospassos sao iniciados de um lado da perna em uma semana e pelo lado contrario naseguinte, alternadamente.Uma caracteristica bastante enfatizada e que os estudantes devem pensar nomovimento do corpo como um conjunto e nao so em cada parte do corposeparadamente, o que serve para valorizar o conceito de linha do corpo e domovimento.Ate hoje sao usados cerca de 40 adagios nas sequencias de passos exatamentecomo Enrico Cecchetti os escreveu. Esses exercicios visam principalmente oequilibrio em cada perna, a postura bem alinhada e a graciosidade desenvolvidapelos seus exercicios de port du bras.Porem emtoda sua ciencia