O homem, a Filosofiae a Educacao. Pragmaticamente falando, a filosofia,segundo o dicionario da Lingua portuguesa Evanildo Bechara, e o conhecimento adquiridopor meio do pensamento investigativo acerca do sentido da existencia do homem eda realidade que o cerca. Dentro de uma perspectiva filosofica esse conceitoafirma que o ser pensante pode agregar conhecimentos ao seu repertorio deideias atraves do ato investigativo, esse ato investigativo da realidade,segundo Libanio (2002), tambem faz parte das atribuicoes do pedagogo, quetranspoe essas acoes filosoficas para realidade educacional com o intuito deentender os processos pelos quais passam a educacao. Pode se concluir pela sistematizacaodo conhecimento da realidade que o trabalho pedagogico e intrinseco a filosofiae que ambas, filosofia e pedagogia, sao indissociaveis do processo educativo. SegundoSaviani (2007), sua sistematizacao, ou seja, a sistematizacao da educacaoampara-se, portanto, em bases historicas e tecnologicas, entre outras para darconta da acao pedagogica. A propria filosofia em seus primordios,quando tinha o homem numa perspectiva essencial, vista por Platao, entendia quea busca da perfeicao se da fundamentalmente pela educacao vista como Paideia.Apos essa perspectiva essencial surge entre os filosofos e alguns cientistas aconcepcao de uma perspectiva naturalista, opondo-se a perspectiva essencial.Nessa nova perspectiva o homem passa a ser visto dentro de uma racionalidadenatural tornando o saber em ciencia. Dentro de uma perspectiva historico-social,o homem e considerado como membro da polis, portanto, entendido como entidadenatural e historica capaz de intervir na existencia utilizando a praxis,tornando a educacao individual e coletiva. E notorio atraves dos estudos dafilosofia que todas as ciencias de algum modo tem como meios e ferramentas todoum questionamento filosofico embutido para se estabelecer como ciencia, assim ecomprovada tal natureza cientifica e exegese com a constatacao do dado empiricocomo prova de sua existencia. O processo educativo e nato ao serhumano que vive a significar e resignificar sua realidade num movimento ciclicoque necessita sempre voltar ao seu passado com o objetivo de buscar bases eorigens; situar-se no presente para que nao haja a desconstrucao doconhecimento alcancado e tambem um cataclismo nas relacoes sociais e politicascom a perda dos valores; e projetar-se no futuro num processo continuo detransformacao interior, o conhecimento; e exterior, o mundo fisico; engrenandoo subjetivo com o concreto. Assim, o processo de construcao emovimento por que tem passado o homem necessita de teorias e praticas aplicadasa realidade. E e dentro desse espaco ente ambas que a filosofia se fazimportante para a formacao em pedagogia, pois esta, dentro dos moldes atuais dasociedade e indispensavel as escolas onde todos seus fundamentos sao aplicadoscom o intuito de melhorar a relacao do individuo com o conhecimento,consequentemente atraves de suas praticas moldar a sociedade rumo a umaadequacao a melhor forma de viver, ao desenvolvimento a evolucao da especiehumana como ser (animal) que se educa. Incrivel! Origem da imagem:www.google.com.br Decidi falar de Ledo Ivocomo manifestacao cultural de Maceio, naturalmente por ele ser filho dessaterra e pela sua contribuicao na cultura de Maceio. Sendo Ledo Ivo uma pessoa,possivelmente nao se enquadraria como manifestacao cultural no que secompreende tradicionalmente como manifestacao cultural, ou seja, folclore,festas, ritos religiosos, etc. No entanto, considero-o como manifestacaocultural pela sua producao literaria e ampliacao da cultura brasileira, vistoque