e jovens para a fazenda Tepke e, posteriormente, para o mosteiro de Kuriag, onde desenvolveu suas experiencias com cada vez mais jovens, em luta constante com os velhos preconceitos burgueses enraizados nas recem-criadas instituicoes de ensino. Makarenko conseguiu transformar seus educandos em verdadeiros homens novos para a sociedade socialista. Assim descreve, sobre eles, no ultimo volume do seu Poema Pedagogico Os meus gorkianos tambem cresceram, espalharam-se por todo o mundo sovietico, para mim agora e dificil reuni-los ate na imaginacao. Como agarrar o engenheiro Zadorov, que se afundou numa das obras do Turcomenistao, como mandar Vershiov, medico do Corpo Especial do Extremo Oriente, ou convidar para um encontro Burun, medico em Iaroslav? Ate Nissinov e Zoren, tao garotinhos, ate eles voaram embora de mim, vibrando asas, so que suas asas ja nao sao aquelas de antes, as delicadas asas de minha simpatia pedagogica, mas as asas de aco dos avioes sovieticos. E Shelaputin enganava quando afirmava que seria aviador: piloto de aviao e tambem Shurka Jeveli, que nao quis imitar o irmao mais velho, que escolheu o caminho de piloto naval no Artico (MAKARENKO, 1991, p.258). Como consequencia da luta contra os preceitos da educacao burguesa, ele deixa a Colonia Gorki, e, com o apoio do Comissariado Extraordinario para Assuntos de Seguranca (Vetcheka ou Tcheka), entende que e preciso forjar uma nova escola sovietica. Entao, escreve uma pre-visualizacao de suas ideias no livro A Marcha dos anos 30, e o romance FD-1. Juntamente com os "tchekistas" (nomenclatura dada aos funcionarios da Tcheka), cria a Comuna Dzerzhinsky, em memoria de Felix Dzerzhinsky; esse estabelecimento tambem foi conhecido como Colonia Primeiro de Maio. Ali, ele aplicou seu metodo, e, com mais tempo, tambem publicou, durante os anos 1933, 1934, 1935, suas experiencias no livro intitulado Poema Pedagogico. Em 1935, Makarenko concluiu seu periodo na direcao da Comuna Dzerzhinsky. O partido e o Conselho de Comissarios consideraram adequado o monitoramento de todos os trabalhos educativos que estavam sendo gerados para a erradicacao da delinquencia juvenil, no sentido de desenvolver um curso de acao, em cada evento especifico, que envolvesse o assunto. Makarenko, por sua vez, prosseguindo em suas elaboracoes, nesse mesmo ano, lanca uma edicao da peca "Tom Maior", enquanto termina a obra Metodologia para a organizacao do processo educativo. Ate 1937, o pedagogo sovietico esteve a frente da vice-direcao da Secao de Colonias de Trabalho do Comissariado do Povo para Assuntos Internos da Ucrania. Makarenko desenvolve, em dois anos, uma enxurrada de atividades, com constantes viagens por varias cidades, nas quais se reunia com conselhos escolares, nas instituicoes educacionais, dando palestras, desenvolvendo manuais, acolhendo os recem-formados das universidades e explicando-lhes seus metodos. O resultado desses anos foi a publicacao do romance Bandeira nas Torres, no qual descreveu suas experiencias na Comuna Dzerzhinsky, embora ainda estivesse, gradualmente, sintetizando suas conclusoes teoricas. Esse livro sera um dos livros utilizados na pesquisa, e, como o Poema Pedagogico, e escrito em forma novelesca. Makarenko reafirmara suas categorias mais importantes de forma esparsa ao longo do texto. Aqui, tambem, teremos dificuldades na compreensao do que e a teoria e