Tutorial de como fazer um mapeamento para projecao Basico. Podemos pensar na multiplicacao dos saberes, do conhecimento popular, atraves dos mestres das culturas tradicionais e das novas culturas, que acontecem e para alem dos muros da escola, corroborando o pensamento Freiriano (Paulo Freire) de Educacao Popular e atendendo a necessidade de aulas mais ludicas da Educacao Integral.O documentario abaixo, retrata como alinhar os pensamentos culturais, como as necessidades da Escola atual, seja no atendimento a lei 10.639 art .26 "Nos estabelecimentos de ensino fundamental e medio, oficiais e particulares, torna-se obrigatorio o ensino sobre Historia e Cultura Afro-Brasileira.", ou no atendimento da Educacao Integral, a qual o plano e 50% das escolas Brasileiras com Educacao Integral em 10 anos.Direcao: Lucas Rafael Simposio de arte e tecnologia - video mapping - Brasilia DF - 2012 A Oficina Nomade de videoarte tem o prazer de apresentar o seu equipamento oficial, Adquirido atraves do "Fundo Rotativo da Caritas DF", as oficinas agora serao realizadas de forma muito mais didatica.A arte e uma das formas mais eficazesde se contar uma historia, seja por meio da pintura, passando pela musica,atravessando o teatro, chegando entre atos atraves de planos e sequencias. Ainclusao digital e uma demanda urgente de comunidades carentes e o projetoestimula tanto a criatividade artistica quanto a inclusao digital, promovendo amultiplicacao do acesso a producao artistica como ferramenta de registro de suapropria historia.A Oficina Nomade de Videoarte atua hoje no CentroEducacional 03 do Guara DF e tem a missao de retratar todo o processo de aprendizagem dosalunos da Educacao Integral, atraves da parceria, comunidade x escola osproprios alunos irao documentar o processo de aprendizagem e todas as vantagensda democratizacao escolar atraves do apoio aos educadores populares.A Oficina Nomade de Videoarte preve a formacao de video artistas e comunicadores sociais,atendendo uma demanda cada dia mais crescente de consumidores de informacoesdigitais, atraves da Videoarte, sera possivel documentar fatos e dadosocorrido neste espaco - tempo, quebrando barreiras e pre-conceitos vinculados ademocratizacao das tecnologias e da arte contemporanea.Agradecimentos:Caritas DFProf. Neide RafaelProf. Gilma RibeiroProf. Claudia RochaAlex ReisFernanda BarbosaAlunos da Educacao IntegralMonitores e Educadores. A montagem e o story boardMelies nao foi o primeiro a utilizar a montagem em seus filmes, mas a primazia como fazia foi um marco no cinema. Seus cortes quase invisiveis na realizacao das trucagens sao ainda hoje impressionantes, e alem disso ele foi o primeiro a criar algo mais proximo de uma narrativa, muito embora o proprio nao admitisse isso. A montagem narrativa classica posteriormente desenvolvida por Griffith, quem se considera ser o pai da narrativa cinematografica, deve muito a Melies. Segundo COSTA (1995), a diferenca da montagem feita por Melies e outros pioneiros do primeiro cinema e que nao visava criar uma narrativa cinematografica, mas sim facilitar, e muitas vezes explicitar, o carater de espetaculo das producoes. Costa cita tambem o uso de travelings de forma pioneira por Melies. Porem, o uso deste nao era de forma a dar movimento a camera, mas sim criar ilusoes nas filmagens. No filme L`Homme a la tete caoutchout (1902), onde ha o uso de dupla exposicao para que a