Mariadas Dores Nogueira Nobre Araujomarianobre2008@hotmail.com OCOMPORTAMENTO ASSERTIVO DO DIRETOR ESCOLAR NO GERENCIAMENTO DO PROJETO POLITICOPEDAGOGICO.ResumoA experiencia aqui descrita teve como objetivofomentar a ideia de que no processo degerenciamento o comportamento assertivotorna a pessoa capaz de atuar em seus proprios interesses, de se afirmar semansiedade, de expressar sentimentos sinceros sem constrangimento ou deexercitar seus direitos sem negar os alheios. Nao e novidade afirmar que comportamentosassertivos sao demandados constantemente em todas as acoes realizadas no ambitoescolar, porem enfatizou-se neste trabalho o comportamento assertivo nogerenciamento da construcao do Projeto Politico Pedagogico, cuja realizacaoproficiente depende da combinacao apropriada e de aspectos relativos a formacomo se relacionam o Diretor e a Comunidade Escolar. O resultado do trabalho em campo apresenta-seaqui, narrados de forma descritiva, na introducao abordou-se o problema, oobjetivo a que se destina bem como a relevancia da tematica. O desenvolvimento composto por tres subtemasabrangendo temas como: A assertividade e situacoes do dia a dia escolar,comportamentos assertivo no processo de elaboracao do Projeto PoliticoPedagogico comportamento e acoes assertivas do gestor na elaboracao deste. Naconclusao do trabalho discorreu-se sobre as mudancas que este trabalhonotificou na instituicao antes e apos a experiencia vivenciada.Palavras-chave:Assertividade. Gerenciamento, Gestor Escolar, Projeto Politico Pedagogic1- I - INTRODUCAOAimportancia da Assertividade no trabalho do gestor ha muito vem ganhandoimportancia no cenario educacional, prova disso e que esse assunto vemsendo pauta dos discursos politicos nacionais da educacao, alem deconstantemente estarem sendo publicados importantes trabalhos trazendoreflexoes sobre o tema. Mas paralelo aesse progresso, ainda existe um problema que cada vez mais preocupa aqueles quese interessam pela qualidade da educacao: Como vem sendo elaborado o ProjetoPolitico Pedagogico nas Escolas? Sera que o gerenciamento do processo deelaboracao e implantacao deste, vem sendo feito de maneira assertiva? Sera que realmente o Diretor escolar adotauma postura assertiva para que gerencie a escola (nao so o PPP) de forma democraticae includente? Pretende-se por meio deste trabalho analisar ocomportamento adotado pelo Gestor Escolar para gerenciar tao elevada funcao. Paratanto fora feito uma analise de seu comportamento sobre o seguinte prisma: seha assertividade em suas acoes, ha gestao democratica, que resulta em participacaoativa e eficaz de todos neste processo, e mesmo que nao se tenha um Projeto perfeito,haja vista que este nunca estara pronto e acabado, mas certamente osintegrantes da escola serao pessoas com mais aptidao para a reflexao e autoavaliacao, e serao mais tolerantes as mudancas da sociedade. . Elegeu-se como locus para esta pesquisa o Instituto de Educacao InfantilAreia Branca, localizado na sede do municipio de Ibicuitinga. Escola esta queatende mais de trezentas criancas com idade entre dois a cinco anos nasmodalidades creche e pre-escola; o fator primordial que motivou a escolha destelocus para a realizacao da experiencia foi o fato de. esta escola ainda nao terconseguido elaborar sua proposta pedagogica. A realizacao da experiencia durou um semestre(Agosto a Dezembro), contou com a participacao direta e indireta de toda acomunidade escolar e nao apenas do Diretor, muito embora seja ele o principal sujeitoe protagonista das acoes, nao se pode deixar de registrar tambem a participacaodos professores, demais funcionarios, alunos e familias. Afirma-seque as acoes e comportamentos do gestor aqui descritas foram antes,