Respeito as diferencas, amizade, amor pela familia, criatividade e preservacao ambiental: as atracoes televisivas infantis dao licoes sobre isso e muito mais.O tempo que as criancas passam diante da televisao deixou de ser considerado um gasto com mero entretenimento ha anos. Cada vez mais preocupados com questoes educativas, os roteiristas das atracoes infantis nacionais e estrangeiras estas ultimas disponibilizadas para os brasileiros principalmente por meio da TV paga capricham na forma como os personagens, coloridos e interessantes, ensinam enquanto divertem.Confira na galeria 30 desenhos animados atualmente no ar no Brasil e saiba o que eles podem ensinar para seu filho.Continue lendohttp://delas.ig.com.br/filhos/2013-03-16/o-que-personagens-de-desenhos-animados-podem-ensinar-para-o-seu-filho.html Ensinar os jovens a fazer o uso adequado das ferramentas digitais os torna competentes na comunicacao coletiva.O conhecimento de novas tecnologias ainda encontra resistencias na escola. Enquanto alguns educadores temem que o uso da internet, de softwares educativos e de plataformas de ensino a distancia prejudique o processo de aprendizagem, outros negam a existencia desses recursos didaticos por desconhecer suas potencialidades. As tecnologias contemporaneas permitem a construcao de leituras inovadoras do mundo e ampliam as possibilidades de articulacao, construcao e circulacao da informacao. Aprendemos com o filosofo austriaco Ludwig Wittgenstein (1889-1951) que os limites da nossa linguagem denotam os limites do nosso mundo. Quanto maior a diversidade de ferramentas dominadas pelo aluno, maior sera seu territorio de acao. Hoje, presenciamos a articulacao de movimentos sociais e da sociedade civil por meio de sites, redes sociais, blogs etc. Nao e possivel ignorar a quantidade e a qualidade de informacoes que circulam nos espacos virtuais. E fascinante a variedade de textos, imagens e videos existentes na web. Ensinar a crianca e o adolescente a se apropriar dessas novas linguagens e a unica maneira de torna-los competentes para a comunicacao coletiva. Toda escola deveria assumir o compromisso etico de proporcionar aos alunos o uso adequado dessas ferramentas, dando, assim, subsidios para que sejam capazes de filtrar as informacoes disponiveis, produzir conteudos e conseguir articula-los de forma reflexiva. O orientador educacional e os demais gestores podem contribuir ao auxiliar as equipes a investigar a internet nao apenas como uma ferramenta para o conhecimento, mas como uma aprendizagem em si mesma. A linguagem da rede mundial tem uma estrutura propria, com signos e significados que precisam ser compreendidos. E comum as pessoas - inclusive os alunos - identificarem o espaco virtual como sendo de carater privado e divulgarem informacoes particulares sobre si ou outros colegas. Ocorre, porem, que isso nao e verdade e os problemas de convivencia ficam superdimensionados - o cyberbullying e apenas um exemplo dessa pratica inapropriada. Realizar uma pesquisa sobre o uso da internet pelos estudantes pode fornecer pistas interessantes. Investigar, por exemplo, qual o tempo destinado as tecnologias, quais os sites e as redes sociais mais frequentados, a natureza dos jogos preferidos etc. Esse levantamento ajudara a mapear a intensidade e a qualidade da utilizacao dos recursos tecnologicos pelos alunos, fornecendo parametros uteis para a analise pela equipe docente. Nesse ponto, as escolas deveriam estabelecer uma meta: buscar compreender, nas reunioes pedagogicas ou em outros espacos formativos, as estrategias didaticas para a