letras ou grafemas que compoem a palavra. Esta rota permite, na realidade, o reconhecer das letras das palavras e sua transformacao em sons. Atraves desta via, portanto, podemos, como leitores habeis, ler palavras pouco frequentes (por exemplo, pneumoultramicroscopicossilicovulcanoconiotico, a maior palavra na lingua portuguesa), desconhecidas e inclusive as pseudopalavras (MARTINS: 2002). A rota fonologica e a via, pois, para se atingir a consciencia fonologica, atraves da qual se podem ler todas as palavras em lingua portuguesa, ja que nosso idioma neolatino e alfabetico e transparente, isto e, nao tem palavras, a rigor, irregulares, impossiveis de serem lidas (exceto os estrangeirismos).Podemos, enfim, resumir os objetivos da via fonologica no processo de aquisicao da leitura: Identificar as letras atraves da analise visual Recuperar os sons mediante a consciencia fonologica Pronunciar os sons da fala fazendo uso do lexico auditivo Chegar ao significado de cada palavra no lexico interno (vocabulario) A via fonologica e mais lenta que a via direta ja que o processo requerido e muito mais extenso ate chegarmos a reconhecer a palavra, no entanto, nao e menos importante e, inclusive, podemos afirmar que os estagios iniciais da aprendizagem da leitura dependem da consciencia fonologica.A rota visual ou direta ou lexica - E uma rota global e muito rapida ja que nos permite o reconhecimento global da palavra e sua pronunciacao imediata sem necessidade de analisar os signos ( significante e significado) que a compoem.Os passos que temos na leitura de palavras atraves da via direta sao: Analisar globalmente a palavra escrita: analise visual Ativar as notacoes lexicas Chegar ao significado no lexico interno (vocabulario) Recuperar a pronunciacao no caso de leitura em voz alta O modelo de leitura atraves da rota direta permite explicar a facilidade que temos para reconhecer as palavras cuja imagem visual temos visto com muita frequencia. Isto e, atraves desta rota podemos ler palavras que nos sao familiares em nivel de escrita. A rota direta e base para a pratica do metodo global de leitura (tambem chamado construtivista)Em qualquer caso, ambas as vias nao sao excludentes entre si As rotas fonologica e global sao necessarias e coexistem na leitura habil. A medida que a habilidade leitora se desenvolve, intensificamos as estrategias da via direta ou lexica ou ambas ao mesmo tempo.4. FATORES QUE INFLUENCIAM A DISLEXIAOs padroes de movimentos oculares sao fundamentais para a leitura eficiente. Sao as fixacoes nos movimentos oculares que garantem que o leitor possa extrair informacoes visuais do texto. No entanto, algumas palavras sao fixadas por um tempo maior que outras. Por que isso ocorre? Existiriam assim fatores que influenciam ou determinam ou afetam a facilidade ou dificuldade do reconhecimento de palavras, a saber: a) familiaridade, b) frequencia, c0 idade da aquisicao, d) repeticao, e) significado e contexto, f) Regularidade de correspondencia entre ortografia-som ou grafema-fonema e g) Interacoes. (ELLIS: 1995, p.19-28).5. A DISLEXIA COMO FRACASSO INESPERADO A dislexia, segundo Jean Dubois et alii (1993, p.197), e um defeito de aprendizagem da leitura caracterizado por dificuldades na correspondencia entre simbolos graficos, as vezes mal reconhecidos, e fonemas, muitas vezes, mal identificados. A dislexia, segundo