p { margin-bottom: 0.21cm; }Construindoum Conceito... PLANEJAMENTO E...Plano de aula e um documento utilizado pelo professor para elaborar o seu dia letivo, para o registro de decisoes do tipo: o que se pensa fazer, como fazer, quando fazer, com que fazer, como quem fazer. Para existir plano e necessaria a discussao sobre fins e objetivos, culminando com a definicao dos mesmos, pois somente desse modo e que se podem responder as questoes indicadas acima.O plano e a apresentacao sistematizada e justificada das decisoes tomadas relativas a acao a realizar (FERREIRA apud PADILHA, 2001, p. 36). Plano tem a conotacao de produto do planejamento.Plano de aula e um guia e tem a funcao de orientar a pratica do professor, partindo da propria pratica e, portanto, nao pode ser um documento rigido e absoluto. Ele e a formalizacao dos diferentes momentos do processo de planejar que, por sua vez, envolve desafios e contradicoes (FUSARI, op. cit.).Planejamentox Plano de AulaSendo o planejamento o processo deestruturacao e organizacao da acao educativa em forma deintervencoes sistematizadas e orientadas para obtencao deresultados atraves do plano de aula, o mesmo envolve um conjunto deoperacoes mentais, dinamicas, estrategicas e continuas. E o processo que antecede as acoese tem funcao de organizador da pratica pedagogica. Para tantonecessita ter dados precisos e claros.Vejamoscomo LuizAlves de Mattos emseu livro Sumario de Didatica Geral, direciona essa busca:Previsao inteligentee bem calculada de todas as etapas do trabalho educacional queenvolvem as atividades docentes e discentes, de modo a tornar oensino seguro e eficiente ( Mattos, 1971, p. 140).A esse conceito poderiamos hojeacrescentar, ainda, colocar em ordem os passos que se devem seguir deforma qualitativa e estruturada. Aqui temos algumas informacoesnecessarias para iniciarmos uma pesquisa reflexiva para elaboracaode um plano de aula diferenciado. Ao qual apresente uma sequencia detudo o que vai ser desenvolvido em um dia letivo em sala de aula comdetalhes, objetivos a serem alcancados (conhecimento, competenciase habilidades), itens do conteudo, as metodologias e estrategiasque serao utilizadas, os procedimentos que serao adotados e asatividades que serao desenvolvidas assim como os recursos, aavaliacao e referencia.Porem encontramos uma diversidade demodelos bastante diferenciados, uma vez que esta atividade mudaconforme o modelo de cada instituicao, mas ha uma matriz na qualse pode apoiar para a construcao do nosso plano de aula a fim dealcancar nossos objetivos pedagogicos.Identificacaodo plano: Nome dainstituicao de ensino (tambem do centro e do departamento se for ocaso); Nome docurso; Modulo; Funcao; Sub-funcao; Area doconhecimento; Nome doprofessor ministrante; Periodoe carga horaria; Tema daaula ou assunto.Conteudo (programatico): Estabelecimentode topicos na sequencia em que vao ser apresentados no decorrer daaula; Considerarque toda aula tem abertura, desenvolvimento e encerramento (inicio,meio e fim).Objetivos:(capacitar, instrumentalizar os alunospara...).Estrategias (de aprendizageme metodologia):(Procedimentos adotados para facilitaro processo de aprendizagem). Aulasexpositivas; Dinamicas; Debates; Seminarios; Exercicios; Analises; Situacoes-problemas; E outrosque o professor julgue necessario.Recursos didaticos:(A designacao dos recursosaudio-visuais mostra a dinamica da aula). Quadrode giz; Retroprojetor; Datashow; Radio; Cartazes; Paineis; Video; DVD; E outrosque o professor julgue necessario.Avaliacao:(designa de que forma o professoravaliara os alunos na aula). Participacao; Analisede caso; Atividadespraticas; Situacoes-problemas; Apresentacaode trabalhos; E outrosque o professor julgue necessario.Referencias: Indicarconforme as normas vigentes, os autores