Autoria: Ana GonzalezSe tivermos certo tipo de atencao sobre relatos de memoria, poderemos descobrir detalhes que podem surpreender por seus aspectos humanos e afetivos. Tais relatos ganham colorido.Ao buscar as historias dos programas Vega e Pegasus para calculos astrologicos, descobri outras de que eu sequer suspeitava a existencia. Assim descobri um grupo especial em torno da busca por novidades tecnologicas: alunos e um mestre. Como isso aconteceu?Antonio Facciollo no inicio de sua carreira profissional, como todos os astrologos daquela epoca, fazia os calculos manualmente. Tabua de logaritmos, efemerides e outros apetrechos necessarios, alem de alguma capacidade matematica.Preocupado com a precisao dos numeros, aceitou rapidamente as primeiras calculadoras, maquinas bem rudimentares nos anos de 1973/1974. E aberto ao contato com seus alunos percebeu logo interesses comuns. Todos desejavam os recursos tecnologicos que estavam chegando.Assim como tinha acontecido entre os profissionais na epoca dos calculos manuais, em que havia trocas de livros tecnicos, equacoes e publicacoes estrangeiras, tambem na epoca do aparecimento de novas tecnologias, houve comunicacao e partilha de novidades. Eram disquetes, rotinas em tiras de papel, noticias, copias piratas que passavam de mao em mao. Houve uma movimentacao muito grande. Estava montado um cenario adequado a producao de conhecimento e realizacoes.Ao entrevistar Antonio Facciolo, pouco tempo depois, pude confirmar algo de que eu ja tinha tido indicios. Ele e seus alunos Amauri Magnana e Paulo de Tarso tinham formado um grupo muito especial, trabalhando por um objetivo comum. Eram possibilidades abertas que resolveriam as necessidades de todos. A curiosidade dos jovens foi acolhida pelo mestre. Eles tinham competencias na area das matematicas, puderam aproveitar o momento. Eles aprendiam e acompanhavam o entusiasmo do professor. Tornaram-se companheiros e amigos.Enquanto isso, o caldeirao do conhecimento acontecia. Primeiramente as calculadoras simples, depois as programaveis e, por fim, os computadores pessoais. O professor indicava o caminho da astrologia. A adaptacao para a linguagem tecnologica foi o trabalho dos jovens. Os programas que inicialmente eram distribuidos aos amigos, comecaram a ser vendidos por insistencia do professor.Os jovens nao pararam mais de produzir sempre buscando aperfeicoamento e a inclusao de novos dados astrologicos.Nas tres entrevistas que eu realizei, apareceu a mesma narrativa de um clima de cooperacao. Um brilho nos olhos do mestre ao relembrar esse encontro. O mesmo brilho dos olhos dos dois alunos.Sera que eu estou fazendo uma analise subjetiva? Por outro lado, talvez as tres personagens envolvidas nao tivessem nocao do que acontecia. Porem suas vidas foram marcadas por aqueles acontecimentos. Duas biografias foram direcionadas para a tecnologia a servico da astrologia. Direcionadas para sua vocacao.Circunstancias especiais mudam nossas vidas. Nesse caso, os dois alunos tiveram o privilegio de encontrar um mestre. O mestre exerceu seu Magisterio.Juntos, formaram um grupo muito especial em que uns resolviam as necessidades dos outros. Um encontro especial. Sorte deles. Sorte nossa. Claudinei Dias Aomapear o desenvolvimento da Astrologia em Sao Paulo, as vezes encontramospersonagens e instituicoes significativas, mas pouco conhecidas ou lembradas.Uma das instituicoes importantes na historia da Astrologia em terrasbandeirantes foi a OPA (Oficina Paulista de Astrologia) e gracas as entrevistascom a Pa Falcao e a Divani Tercarolli,