TP 6 Unidade 21 Secao 3Argumentacao e LinguagemArgumentacao oral baseada em filmeDevido a turma do 9o ano A ter assistido ao filme Sem medo de morrer achei conveniente trabalhar esta unidade - secao a argumentacao oral dos alunos.Fizemos um circulo e indaguei sobre as questoes que o filme faz:O que, provavelmente, levou o garoto a realizar um ato tao monstruoso?Por que a garota nao se posicionou durante o questionamento feito pelo garoto?Voce acredita que esse tipo de atitude poderia acontecer em nosso pais?Se voce se deparasse com tal situacao, qual seria a sua atitude?O que poderia ser feito para nao acontecer fatos como esse nas escolas?Posso garantir que os alunos nao tiveram dificuldade em argumentar e queriam que sua opiniao prevalecesse. Houve momentos de tumulto, pois queriam argumentar ao mesmo tempo. Producao do Mini Dicionario JovemTP1 - Unidade 1, Soecao 2Os dialetos do PortuguesObjetivo: Identificar os principais dialetos do portugues.Essa atividade realizei com duas turmas que leciono na Escola Municipal Dona Maria Artemir Pires, 9o ano A e B. Percebi que eles empolgaram a contar as expressoes e as girias que utilizam, mas quando a proposta foi feita para criar o "Mini Dicionario Jovem" o encanto foi por agua. desanimaram e enrolaram para fazer.No momento em que pedi para criarem um texto teatral, pensando em deixar a aula mais dinamica, participaram, mas nao da maneira como imaginei, pois somente alguns dos grupos produziram. Nao apresentaram dificuldade em criar e estruturar o texto. Nos ensaios houve, naturalmente, a reescritura das producoes, eles tinham a necessidade de deixa-las o mais fiel possivel as falas. Durante esse momento, os alunos se empenharam bastante. Mesmo as pecas nao precisando de 'apetrechos', porem se preocupavam em demonstrar realmente o que se tratava na peca. Orientei que nao se tratava de uma "super producao", mas era essencial o envolvimento com os colegas e principalmente nao se esquecessem do objetivo.As apresentacoes foram excelentes e o que mais me chamou atencao foram os temas escolhidos, muito variado com que eu esperava. Houve dialogo com os pais, com os amigos, de policial e ladrao, numa festa, na escola (diretor, aluno e pais) e numa entrevista de emprego.Nos divertimos muito com o encerramento da aula, todos os grupos estao de PARABENS pelo empenho. Oficina 3TP4 - Unidade 13 Secao 2Cartaz informativoFoi muito facil desenvolver essa atividade com o 9oA. Falar de uma realidade que eles vivem se torna prazeroso. Eles assimilaram muito facil a atividade e se divertiram em fazer os desenhos(colagens), o qual foi opcao dos mesmos. Na medida em que iam escrevendo os textos, os mesmos ja trouxeram para que eu pudesse ajuda-los; em alguns casos houve reescritura pois confudiam em texto informativo com texto de anuncio e outros questoes ortograficas.Tenho que admitir que nao havia pensado em trabalhar com algo t]ao proximo deles e que isso fosse tao prazeroso como me transmitiram durante as atividades.PLANO DE AULALETRAMENTO E DIVERSIDADE CULTURALObjetivo Geral: Relacionar o letramento com as praticas de cultura local.Objetivos Especificos:* Relembrar o conceito de anuncio publicitario;* Produzir um anuncio publicitario das festas locais;* Expor os trabalhos na escola;*