O termo novas tecnologias na educacao aparece como redentor de todo um sistema educacional que parece nao se reinventar ha muitas decadas.Entende-se por essas novas tecnologias todos os equipamentos de midias, TV, video, som e computadores.Sabemos que pensar em educacao hoje e pensar em midia, pensar em tecnologia. Mas sera que os professores ja inseridos no mercado estao preparados para trabalhar com estes equipamentos?Sera que os cursos de Formacao de Professores estao preparando os profissionais dessa nova Era Digital, com um senso critico apurado para discernir ate que ponto e como deve-se utilizar esses equipamentos?Proponho analisar aqui alguns pontos positivos e tambem negativos das midias e principalmente da Informatica na Educacao.Ha alguns anos atras o ensino tradicional( aquele com quadro, giz, livros, cartazes, cadernos) teve suas possibilidades ampliadas com o uso dos meios de comunicacao, TV, video, antena parabolica. Programas voltaram-se para a utilizacao desses equipamentos, um exemplo foi a TV Escola, com programas educativos de alta qualidade .Esses mecanismos iriam dinamizar a educacao atraves da imagem, do movimento, da percepcao visual do concreto e tambem do abstrato. Imagem, musica, texto e o impacto emocional agiam como facilitadores do aprendizado.Podemos dizer como ponto positivo que o uso das midias trouxeram mais vida a educacao. Mas como tudo tem seu lado negativo estas midias geravam um discurso em monologo. Os estudantes so executavam e viam, nao interagiam com ela, eram os espectadores, mesmo que a partir dela fossem feitos debates, levando-os a reflexoes a respeito do conteudo, estudante e professor ficavam presos ao discurso promovido pela TV.Com o advento do computador, a utilizacao das suas ferramentas educacionais vem quebrar inclusive essa limitacao. Qualquer funcao da simples digitacao de um texto ao uso de modos de apresentacao e musicas, o aluno interage, se torna agente do que e e pode ser produzido. Ele agora se torna usuario e nao mais espectador.Os sistemas de satelite levam sinais de celulares e computadores a locais considerados de dificil acesso, a comunicacao e a educacao nao tem mais fronteiras, nem de espaco, nem de tempo pois o ensino pode ser a distancia.Tantos pontos positivos, sera certo que o computador assuma o papel de redentor da educacao? Sabemos que nao houve tempo o suficiente para surgirem estudos que analisem o impacto dessas ferramentas nas criancas, ou um conhecimento mais aprofundado deste instrumento, das suas implicacoes no processo de ensino e aprendizagem e das condicoes em que tal aproximacao torna-se mais ou menos eficaz ou produtiva.Como observa Ponte (1992), o computador por si so pode ser tanto uma contribuicao positiva como negativa para o processo de ensino e aprendizagem, dependendo da forma como for utilizado.Nao e ele que determina o comportamento e o interesse do aluno. Depende do professor a maneira de trabalhar com seus alunos as novas tecnologias despertando neles o interesse da pesquisa, da construcao do conhecimento.Ha a necessidade de capacitar esse profissional, nao so a nivel tecnico mas de uma compreensao mais ampla de todo o envolvimento que ele e seus alunos devem ter para que a Informatica na Educacao construa conhecimentos. Andreia da Silva Batista Para