entre os seculos XVIII e XIX associada a pesquisas de pessoas ligadas a escola - uma instituicao cada vez mais central na modernidade - e empenhadas em sua organizacao.Foco dessas pesquisas a sublinhar aspectos mais atuais da educacao instrucao e ideias mestras que nortearam o desenvolvimento historico da escola.Dai se conclui que essa historia da Pedagogia surge ideologicamente orientada = valoriza a continuidade dos principios e dos ideais = enfase nos ideais e na teoria, representada, sobretudo pela filosofia.Perfil: historia persuasiva e teoricista = distante dos processos educativos reais, referentes as diversas sociedades; distante das praticas de educacao e de instrucao, das contribuicoes das ciencias para o conhecimento dos processos formativos.Existencia de historias da pedagogia com profunda influencia filosofica a diversidade de orientacoes filosoficas (positivismo, idealismo, espiritualismo) = varias historias da pedagogia que veiculavam entre os docentes um principio ideal.Uma perspectiva nova que fundamenta a transicao: novos estudos preocupados em focar aspectos mais concretos, praxistas, contingentes da pedagogia. Objetivo a Desvelar as problematicas da educacao nas diversas sociedades, alem da historia das ideias pedagogicas.A transicao:Novas orientacoes historiografias sao difundidas desde o segundo pos-guerra, contemplando tambem o campo pedagogico.A pedagogia:a Perde a exclusiva conotacao filosofica e torna-se um saber interdisciplinar, com a colaboracao de diversas ciencias, especialmente as humanas;a Assume o papel de formar o individuo socializado por meio de multiplas vias institucionais e tecnicas.O fazer historia = construcao de uma historia total capaz de contemplar os diversos aspectos da vida social e dos varios momentos historicos. No que isso resulta? a A historia das ideias perde toda exclusividade, tornando-se um momento da historia da cultura.Transformacao radical da metodologia historica: acolhe uma multiplicidade de fontes, organiza-se em setores especializados etc.Historia da Educacao:A partir dos anos 1950: ruptura com o modelo teoricista, unitario e continuista do passado (historia das ideias pedagogicas) e fortalecimento da pesquisa problematica, pluralista, articulada e diferenciada.A historia da educacao toma a nocao de educacao como conjunto de praticas sociais e feixe de saberes.Consequencia da transicao: redefinicao do dominio historico da educacao e todo o arsenal da sua pesquisa.A transformacao amadureceu acompanhando a mudanca historiografica.2. TRES REVOLUCOES EM EDUCACAONovas orientacoes historiograficas a transformaram a compreensao de historia e o modo de desenvolver sua pesquisa cientifica.Orientacoes: Marxismo:a Foco na compreensao do papel da estrutura economico-social sobre os eventos historicos, propondo estudar as complexas mediacoes entre economia e politica, politica e cultura, cultura e sociedade.a Entende a historia como luta de classes e de ideologias, que se articulam em torno de sistemas de producao e que visam a hegemonia historica, influenciando cada ambito da vida social.a A pesquisa historica = investigacao complexa, atenta as genealogias dos varios fenomenos, sobretudo economico-sociais. Escola dos Annales/ Historia total:a Revista nascida na Franca em 1929 = teve papel fundamental na renovacao pesquisa historica e notoriedade mundial.a Inspiracao no marxismo = observou permanencias e estruturas referentes aos acontecimentos, introduziu o estudo de estruturas (infra-estruturas) nao so economicas, como a mentalidade, visando uma historia por inteiro (capaz de dar conta de todos os fatores e aspectos de um momento ou de um evento historico). Psicanalise:a Aplicacao da psico-historia americana