5 anos? Ver pagina 50(12) Um dos aspectos mais relavantes da argumentacao infantil tem sido o manejo da oposicao na fala da crianca. Como ocorre essa oposicao? Pagina 50.(13) Observe estas definicoes filosoficas de autonomia: (a) faculdade que possui determinada instituicao de tracar as normas de sua conduta, sem que sinta imposicoes restritivas de ordem estranha e (b) segundo Kant (1724-1804), capacidade apresentada pela vontade humana de se autodeterminar segundo uma legislacao moral por ela mesma estabelecida, livre de qualquer fator estranho ou exogeno com uma influencia subjugante, tal como uma paixao ou uma inclinacao afetiva incoercivel. A pergunta: o manejo da oposicao na fala da crianca significaria a construcao dessa autonomia pela via da argumentacao infantil? Pagina 50.(14) Observe esta definicao filosofica de antinomia: segundo Kant (1724-1804), capacidade apresentada pela vontade humana de se autodeterminar segundo uma legislacao moral por ela mesma estabelecida, livre de qualquer fator estranho ou exogeno com uma influencia subjugante, tal como uma paixao ou uma inclinacao afetiva incoercivel. A pergunta: o manejo da oposicao na fala da crianca significaria a construcao dessa antinomia pela via da argumentacao infantil? Pagina 50.(15) Observe esta definicao filosofica de heterenomia: segundo Kant (1724-1804), sujeicao da vontade humana a impulsos passionais, inclinacoes afetivas ou quaisquer outras determinacoes que nao pertencam ao ambito da legislacao estabelecida pela consciencia moral de maneira livre e autonoma A pergunta: o manejo da oposicao na fala da crianca significaria a superacao dessa heteronomia pela via da argumentacao infantil? Pagina 50.(16) Qual a contribuicao de Eisenberg e Garvey para os estudos da argumentacao infantil? Ver pagina 50.(17) Qual a contribuicao de Stein e Bernas (e Albro) para os estudos da argumentacao infantil? Ver pagina 50 e 51.(18) Qual a contribuicao de Pirchio e Pontecorvo para os estudos da argumentacao infantil? Ver pagina 50.(19) Qual a contribuicao de Grize para os estudos da argumentacao infantil? Ver pagina 52.(20) Qual a contribuicao do Laboratoire de Psychologie du Langage, da Universidade de Poitier, para os estudos da argumentacao infantil? Ver pagina 53 e 54.(21) Qual a contribuicao dos estudos linguisticos de Anscombre-Ducrot e sua teoria para os estudos da argumentacao infantil? Ver pagina 54 a 57.(22) Os estudos da argumentacao infantil, especialmente, a primeira infancia, levados a efeito a partir das teorias e postulacoes deAnscombre-Ducrot, que conclusoes chegam a respeito da teoria da epistemologica de Piaget? Pp55 e 56.(23) Que conclusoes M.F.P Castro, no Brasil, descrito nos seu livro Aprendendo a argumentar (1992), chegam com a relacao a argumentacao infantil, envolvendo criancas e 2 anos e 7 meses a 5 anos? Pp.56(24) Descreva com suas palavras o que entendeu do conceito da Logica Natural e da abordagem linguistica dr Bronchart. Paginas 52 a 58.(25) Apos os estudos sobre a argumentacao infantil, gostaria que fizesse especulacoes ou postulacoes sobre a argumentacao infantil na chamada infancia e que poderiam ser levadas em conta pelos profissionais que atuam na educacao escolar. (a) primeira infancia, na psicologia, no desenvolvimento da crianca, e periodo que vai de zero a tres anos. Como se caracteriza a argumentacao infantil nessa fase? (b) segunda infancia, na psicologia, no