emfuncao do seu crescimento, pois se, em poucas decadas trouxemos o povobrasileiro para dentro da escola, agora e preciso saber o que fazer com ele. Edisso que resultam muitas questoes por resolver. Por isso, novos recursosmateriais serao insuficientes sem o envolvimento dos milhoes de brasileiras ebrasileiros que se dedicam ao Magisterio. Sao eles que acolhem criancas ejovens de todo o pais, em suas esperancas e em seus problemas, que, narealidade, sao as esperancas e os problemas de toda a nacao. Escola nao e meraagencia de promocao economica, mas, quando se discute qualificacao dos nossostrabalhadores para desenvolver a economia e superar o desemprego estrutural, ede Educacao que se esta falando. Da mesma forma, nao e mera trincheirasocioambiental. Quando se analisam questoes dessa area, como a degradacaourbana, tambem e de Educacao que se esta falando.Por isso tudo, nos somos fundamentais paraque o Brasil tenha um futuro que valha a pena. Recebemos em nossas aulas todasas potencialidades e limitacoes de nossa sociedade e, precisamos admitir, elasdemandam nossa potencialidade e igualmente revelam nossas limitacoes. Devemospedir apoio e exigir condicoes para cumprir o que de nos se espera, mas nao nosdesculpemos pelo que somos e, se questionados, podemos dizer: sou professor(a),sim, com muita honra!===================================================================... Hoje, o papel doprofessor, assume uma importancia ainda maior, ja que passa a criar e mediarprocessos de aprendizagem, promovendo situacoes desafiadoras e investigativas,que despertem nos alunos o interesse e o prazer pelo conhecimento. Os alunosprecisam ser expostos a atividades significativas, integradoras e desafiadoras,que gerem interesse, estimulem a curiosidade e possibilitem ricas oportunidadesde aprendizagem. E necessario implementar nas salas de aula de matematica umambiente de pesquisa, participacao, construcao de conhecimentos, descobertas ereflexao. Para que isso ocorra, precisamos dispor de diferentes recursos, quevao muito alem do giz e do livro didatico. E cada vez mais dificil pensar emuma escola atual em que as novas tecnologias de informacao nao estejampresentes. Incorporar diferentes recursos tecnologicos ao cotidiano da escolanao pode mais ser considerado como algo para o futuro. Eles precisam serimediatamente inseridos, de forma efetiva, nos diversos espacos escolares e, emespecial, nas salas de aula de matematica. ... (Profa. Katia Regina AshtonNunes / Revista Patio, Ano 4, No 13, Jun/Ago 2012, Pag. 25)Umadas preocupacoes do professor de matematica deveria ser mostrar a naturalidadedo exercicio matematico. Na minha geracao, quando a gente falava em matematica,era um negocio para deuses ou genios. E com isso, quantas inteligenciascriticas, quantas curiosidades, quantos indagadores, quanta capacidadeabstrativa perdemos. (Paulo Freire)A matematica e averdadeira linguagem do universo, a chave para entendermos o mundo a nossavolta. Os matematicos nao sao motivados pelo dinheiro ou ganhos materiais, oumesmo pelas aplicacoes praticas do seu trabalho. Para nos, a gloria esta emsolucionar um dos grandes problemas por resolver que iludam geracoes anterioresde matematicos. Sao os problemas que estao por resolver que tornam a matematicanum tema vivo, e que fascinam cada nova geracao de matematicos. Temos de saber,iremos saber! que impulsiona a matematica. - Apesar da sua linguagemesoterica e natureza solitaria, os matematicos sao as criaturas maisinteressantes e inspiradoras.Fonte: A Historia daMatematica (Documentario da BBC - 2008)So conhecendo aforma como os alunos aprendem e possivel ensinar.(Gerard Vergnaud)EtnomatematicaOcotidiano das pessoas