Era uma vez um grande samurai que vivia perto de Toquio. Mesmo idoso, se dedicava a ensinar a arte zen aos jovens. Apesar de sua idade, corria a lenda de que ainda era capaz de derrotar qualquer adversario.Certa tarde, um guerreiro conhecido por sua total falta de escrupulos apareceu por ali. Queria derrotar o samurai e aumentar sua fama. O velho aceitou o desafio e o jovem comecou a insulta-lo. Chutou algumas pedras em sua direcao, cuspiu em seu rosto, gritou insultos, ofendeu seus ancestrais. Durante horas fez tudo para provoca-lo, mas o velho permaneceu impassivel. No final do dia, sentindo-se ja exausto e humilhado, o guerreiro retirou-se. E os aluno, surpresos, perguntaram ao mestre como ele pudera suportar tanta indignidade. __ Se alguem chega ate voce com um presente, e voce nao o aceita a quem pertence o presente?__ A quem tentou entrega-lo. Respondeu um dos discipulos.__ O mesmo vale para a inveja, a raiva e os insultos. Quando nao sao aceitos, continuam pertencendo a quem os carrega consigo.Moral da historiaA SUA PAZ INTERIOR DEPENDE EXCLUSIVAMENTE DE VOCE.AS PESSOAS NAO PODEM LHE TIRAR A CALMA, SO SE VOCE PERMITIR. A atividade foi pautada na metodologia de avaliacao proposta emplanejamento anual elaborado em conjunto com a coordenacao pedagogica e demaisprofessores da instituicao de ensino Aldemir Lima Cantanhede que tem comoprincipal objetivo mostrar aos educandos as dinamicas sociais e as diversasformacoes vegetais que encontra-se dispostas em territorio brasileiro emundial.Para tanto, o ensino de Geografia apresenta-se como elemento importantena formacao e possibilitando ao educando um desenvolvimento mais abrangente emsuas competencias e alcancando o nivel de conhecimento necessario para o seunivel de ensino.Como um dos principais pressupostos da ciencia geografica e articular odialogo entre a didatica e o pensar geografico, a producao de cartazes com ostemas propostos em sala de aula e relacionados no livro didatico dos educandos,possibilitara a estes uma maior abrangencia na percepcao dos mais diferentesfenomenos: geograficos, que tambem sao chamados de naturais e sociais, que devido a dinamica pelas quais o homemdesenvolve e ocupa lugares, convenciona-se chama-los de culturais. Publico alvo A atividade foi direciona aos educandos devidamente matriculados nasseries 7o ANOS A e B. Desenvolvimento Foram utilizadas aulas expositivas para explicacao dos mais diferenteselementos da paisagem e dos lugares, com o objetivo de instruir os educandos e orienta-losna pratica da analise geografica de pesquisa e percepcao dos elementos contidosem cada um destes ambientes. Para tanto, foram considerados objetos de estudo direcionados temas como:O Brasil possui lugares com paisagensdiferentes, em que fora feito uma analise dos lugares de vivencia depersonagens da cidade e do campo para que pudessem perceber as diferencas. Em outro momento o tema estudado foi: Diferenteslugares, diferentes modos de vida, onde a intencao estabelecida peloprofessor foi a de mostrar aos educandos informacoes acerca da realidadeencontrada em cada lugar nao necessitando, portanto considerar a hipotese deque todos deveriam ter as mesmas condicoes de vida e niveis de desenvolvimento semelhantes,visto que cada lugar faz parte da nossa historia. Notadamente, cada lugar fazparte da nossa historia e fazemos parte da historia de cada lugar que vivemos,pois criamos vinculos com as pessoas com