base fundamental para o desenvolvimento de atividades esportivas ao longo da vida, e que na escola deveria ser considerada como o fator mais importante para o fomento do Esporte, pois as criancas estao mais predispostas a participar de atividades esportivas extra-escolares depois de sair das classes; Que o Esporte, por tudo que representa na amplitude do seu novo conceito, e ser uma opcao privilegiada de utilizacao de atividades fisicas, deve merecer uma educacao especifica para que as pessoas incorporem suas praticas nas suas culturas individuais;A FIEP conclui Art. 10 - A Educacao para o Esporte, pelo potencial humanistico e social que o fenomeno sociocultural esportivo representa, deve ser estimulada e promovida em todos os processos de Educacao Fisica.Art. 11 - O Esporte Educacional e o Esporte -Lazer ou de Tempo Livre devem ser considerados como conteudo da Educacao Fisica pela similaridade de objetivos, meios e possibilidades de utilizacao ao longo da vida das pessoas.CAPITULO XIA EDUCACAO FISICA E A NECESSIDADE DEUMA CIENCIA DE SUSTENTACAOConsiderando Que a Carta Internacional de Educacao Fisica e Esporte (UNESCO/ 1978), no seu art. 6o., estabeleceu que A investigacao e a avaliacao sao elementos indispensaveis no desenvolvimento da Educacao Fisica e do Esporte; Que a 2o Conferencia Internacional de Ministros e Altos Funcionario Encarregados da Educacao Fisica e do Esporte (MINEPSII/ Moscou/ 1988), na sua Recomendacao no 7, ao reconhecer a importancia da Ciencia do Esporte e o apoio a mesma, estimulou os governantes para que prestem maior apoio a investigacao cientifica na esfera da Educacao Fisica e do Esporte e ainda alertou que as instituicoes especializadas em Educacao Fisica e Esporte devem intensificar os esforcos para garantir a aplicacao dos resultados das pesquisas; Que o XVIII Congresso Panamericano de Educacao Fisica (Panama/1999), nas suas resolucoes e consideracoes, defendeu a criacao de bases de dados que facilitem o trabalho e investigacao de profissionais de area de Educacao Fisica, e que os paises das Americas devem estabelecer seus modelos conceituais resultantes das pesquisas e das avaliacoes; Que as mudancas aceleradas por que passa a Humanidade estao exigindo de todos uma busca constante do conhecimento que se renova em todas as areas de acao humana; Que todas as areas de atuacao e conhecimento, inclusive a Educacao Fisica, necessitam de estudos cientificos que permitam avancos e aperfeicoamentos a cada momento dos seus processos historicos; Que a aceleracao tecnologica no aperfeicoamento dos meios de comunicacao ja permite a democratizacao do acesso de todos as informacoes tecnicas e cientificas, com velocidade e pontualidade; Que os organismos internacionais ligados a Educacao Fisica como a FIEP, ICSSPE, AIESEP, ICHPERD, HISPA, IAPESGW, ISCPES e outros tem promovido sistematicamente importantes eventos cientificos, os quais tem contribuido para a evolucao do conhecimento na area de Educacao Fisica; Que a Educacao Fisica, pelas suas conexoes com outras areas, pode ser entendida como um campo de saber interdisciplinar, o que de fato aumenta muito suas possibilidades de ser influenciada pelo avanco do conhecimento em outras areas.A FIEP conclui Art. 12 - A Educacao Fisica, como campo de atuacao essencial para as pessoas, necessita que todos os organismos e instituicoes que