ATIVIDADE PERMANENTE CANTO.COMEDUCADORAS:Cintia da Costa Terra e Rosangela Aparecida Ferrari PROFESSORA: Rosana Sanzovo JogoPrateleira de calcadosTURMA: PreAREADE FORMACAO: Conhecimento matematico.OBJETIVOGERAL: Aprender ajogar jogos de computador.OBJETIVOESPECIFICO:-Desenvolver habilidades no uso do computador.-Desenvolver o pensamento logico matematico partindo datecnologia do computador.FAIXAETARIA: 4 a 5 anos.TEMPOESTIMADO: 1 semestre: sendoaplicado durante o momento da entrada e saida das criancas e nos cantos de atividadesdiversificadas.MATERIALNECESSARIO:-Datashow.-Computador.-Softwares (ou programas) -Outraspropostas de cantos de atividades diversificadas.-Papelbobina.-Calcados.-Canetinhas.-Caixasde calcados.JUSTIFICATIVA Que as criancas tenham a possibilidadede aprender a jogar jogos em um diferente recurso: o computador,tendo acesso aesta tecnologia.DESENVOLVIMENTOu 1aetapa Apresentar ao grupo atravesde data show a Casa da Mille. Mostrando para as criancas as possibilidades dejogos nesta casa. Explicar para as criancas que a primeira proposta a serutilizada por eles no computador sera o jogo prateleira dos calcados.Deixaras criancas explorar este jogo neste momento com o uso do data show.u 2aetapaEm roda, apresentar para ascriancas diferentes tipos de pares de calcados, desde pequenos ate calcadosgrandes que nao caibam nos pes das criancas (emprestar estes calcados nasoutras turmas do CMEI desde o bercario ate o maternal 3, utilizando tambem oscalcados das profissionais da sala).Deixar que todas tenham a possibilidade deexperimentar os calcados. Deixar que tentem usar os calcados dos colegas daturma para verificarem se servem ou nao em seu pe.u 3aetapaColocar no chao um papelbobina e pedir para que em duplas, as criancas desenhem utilizandocanetinhas,as pegadas dos colegas,anotando os nomes dos donos das pegadas.Aofinal deste registro,observar a marcacaofeita com as criancas,fazendo comparacoes.u 4aetapaFazer uma pesquisa paraverificar qual a numeracao de calcado das criancas da turma do pre.Registrarestes dados e apresentar para as criancas no momento da chamada,onde os nomes das criancas e os numeros de calcados de cada crianca sera escrito em um papel em formato decalcado.Apos isto,as criancas deverao colocar os calcados em suas respectivascaixas de sapatos. Podendo assim,observar as criancas que calcam o mesmonumero.u 5aetapaApresentar a Casa da Mille novamentepara as criancas, porem desta vez,no computador da sala e em trios.Sendo estesmomentos de entrada e saida e nos cantos de atividades diversificadas queocorrem durante o dia na sala.Jogar o jogo da Prateleira dosCalcados ate que todas as criancas tenham jogado,sabendo jogar com autonomia. Nada mais divertido do que brincar de bolhinhas de sabao...o que imaginar se essas forem magicas entao.Para comecar voce precisa cantar...vamos la!?"Salagadula mexegabula bibidi-bobidi-buJunte isso tudo e teremos entaoBibidi-Bobidi-BuSalagadula mexegabula bibidi-bobidi-buIsso e magia, acredites ou naoBibidi-Bobidi-Bu"Na mistura de agua e sabao vamos colocar o "suquinho magico"..."...Que cor sera que eu vou escolher?""Pare...olhe...e imagine!"A-ffuuuu...^-^"Isso e magia, acredites ou naoBibidi-Bobidi-Bu"Essa foi uma atividade bem divertida, na qual as criancas mostraram-se bastante envolvidas e curiosas. O legal tambem foi ver o produto final, pois cada uma das producoes tinha um diferencial entre cores,disposicao do formato das bolhas e fundo. De valor aos pequenos detalhes, aos simples sorrisos, aos sinceros olhares. Apos de dias de espera , enfim chegou o grande dia ! Chegamos bem cedinho no Cmei, ansiosos pelo nosso passeio no restaurante.Todos de roupinhas de passeio,os meninos no maior "style" com gelzinhos nos cabelos,e as meninas de batom e fivelinhas tic tac, num charme so.Da saida do Cmei ate a chegada