ao de seu Ze dos Montes. Apresentacoes em PowerPoint com as obrascitadas no video e textos sobre o assunto que poderao circular pela classe ouexibidos com o auxilio de um projetor de multimidia. Se o professor sentirdificuldade em trabalhar todos esses aspectos, que pelo menos escolha um oudois, entre eles.3a etapaTerminada a exibicao, tecer, ouvir e direcionar osdialogos sobre o que viram e ouviram no documentario. O professor podera oferecerinformacoes sobre a relacao entre as disciplinas de historia, arte, filosofia,geografia, sociologia. Explique que essas cinco disciplinas sao distintas e aomesmo tempo complementares. Observe que a producao audiovisual encaminha paraum estudo da semiotica, ou seja, os signos que propoem informacoes imateriaisdas imagens que sao inerentes as grandes obras e aos grandes artistas. Veja olink: Semiotica, disponivel em: http://ligiacabus.sites.uol.com.br/semiotica/conceito.htm. Acessado em 27/11/2011.Mostrar exemplos nas obrasestudadas, solicitando para que os alunos assistam ao video quantasvezes julgarem necessario. Para isso poderao utilizar o laboratorio de informatica,acessando o portal www.youtube.com eacessar o link: http://www.youtube.com/watch?v=j8h4ZZFHHyk&list=LLa0Xcd5dYzi_ae_dXh98IpQ&feature=mh_lolz.Acessado em: 29/11/2012. 4a etapaFaca questionamentos aos alunos e peca paraidentificar se compreenderam a mensagem do audiovisual apresentados: 1) comovive a comunidade de Serra da Tapuia? Explique o significado da palavra Tapuia.2) peca para os alunos identificarem os aspectos economicos, sociais, politicose religiosos apresentados na narracao. 3) quais os elementos esteticos quecompoem a arquitetura do castelo de Ze dos Montes? A qual epoca pertence oestilo? 4) quem sao os Mouros? 5) como a civilizacao chegou a Portugal? 6) qualo significado dos castelos dos Mouros? 7) porque eles eram construidos utilizandoas grandes rochas como base? 7) qual a semelhanca entre o Castelo de Ze dosMontes e os castelos Mouros de Sintra em Portugal? 8) quais os beneficios economicos,historicos e culturais que o castelo de e dos Montes trouxe para a comunidadede Serra da Tapuia? 9) identifique os motivos da construcao de castelosdos Mouros e compare com os motivosreligiosos de Ze dos Montes.O professor tambem podera suscitarquestionamento sobre: Por que os homens constroem castelos? Porque em Rio Grande do Norte ha tantoscastelos em estilos medievais? A medidaque os alunos forem respondendo, va anotando ou apresentando mais informacoes. 5a etapaPossibilitar aos alunos a descoberta de sua propriapoetica por meio de estudo da arquitetura medieval imitada por seu Ze dosMontes. Promova uma aula de campo e visite o castelo de seu Ze dos Montes comseus alunos, peca para se munirem de maquinas fotograficas e se possiveisfilmadoras ou ate mesmo de celular que faca fotografias e filmagens.6a etapa Convide osalunos a se dividirem em grupo e cada grupo devera receber uma missao depesquisar sobre temas que envolvam castelos. As pesquisas deverao serdistribuidas seguindo a sugestao de sequencia: A) pesquisassobre castelos medievais com as caracteristicas arquitetonicas da epoca edescrevendo cada elemento. B) pesquisasobre o castelo de seu Ze dos Montes, observando as caracteristicas em comumcom os castelos medievais. C) outro grupo ficararesponsavel em fazer uma maquete replicando o castelo de seu Ze dos Montes.D) outro grupo podera fazer uma maquete do castelo deSintra em Portugal. Para as maquetes,os alunos poderao usar argilas e garrafas pet e outros materiais. E) outro grupo podera fazer um estudo sobrecomo vivem os habitantes de