A dura licao, pintura de William-Adolphe Bouguereau Ao refletir-se sobre o processode aprendizagem, levando em consideracao suas causas e extensoes, confunde-sefrequentemente aquilo que e fruto da assimilacao gradativa com aquilo que econsequencia da mera contingencia natural. E em vista dessa diferenciacao quese percebe o quao o processo de aprendizagem, que aqui deve ser compreendidocomo a paulatina construcao do conhecimento, esta associado ao meio no qual oshorizontes do individuo sao limitados, havendo, nessa associacao, umamovimentada ponte de troca. Se se analisar a complexa vivencia do ser humano, percebe-seque, desde o primeiro contato com a realidade que o circunda, ate sua maismadura forma, ha uma constante adaptacao ao meio, que, na mesma proporcao quepor ele e modificado, modifica-o em todas as suas esferas cognitivas.Observa-se, nesse sentido, que esse meio, sendo por ele assimilado, concede-lheinformacoes que, ao serem interpretadas, alteram a propria estrutura mental doindividuo. A adaptacao se da em tal processo pela reorganizacao das nocoesbasicas do sujeito as singularidades que permeiam aquilo que esta ao seu redor.E nessa constante troca que o processo de aprendizagem vai ocorrendo. Sendo assim, ao se pensar num determinado tipo deinformacao para se alcancar determinado aprendizado, havendo ai uma assimilacaoobjetiva, deve-se atentar para o meio no qual o individuo esta inserido. Enessa analise que se pode fazer uma distincao entre aquilo que e fatalmentedesenvolvido, fruto de contingencias naturais, sendo, pois, igual a todos,daquilo que e abstraido pelo estimulo externo, que e peculiar a cada grupo. Umjovem que nasceu num acampamento de refugiados na Somalia, por exemplo, naoabstraira as mesmas informacoes que um jovem nascido em Estocolmo, na Suecia.Desenvolverao aprendizagens diferentes, tendo ambos estimulos diferentes epossibilidades distintas. E, da mesma forma, reportando-se a realidadebrasileira, o estimulo de um jovem constituinte da classe alta sera diferentedo de um jovem inserido nas classes menos privilegiadas. Com isso, e certo que a alteracao do meio propicia umaalteracao na formacao do individuo. E nessa linha que se podera chegar aaprendizagem que se deseja, expandindo, com isso, as possibilidades que cadaindividuo possui. E e para isso que devemos apontar quando pensamos no Brasil aque desejamos chegar. O simples fato de alavancarmos aqueles que atualmenteencontram-se abaixo da sola daqueles que se beneficiam de sua miseria, acabandoinicialmente com um discurso furado de uma falsa esquerda que afirma termoscessado um Brasil sem perspectivas, sem miseria, predominantemente compostopela classe media, nos possibilitara expandir os horizontes daqueles quefuturamente tornarao nosso Brasil um pais melhor do que o que temos naatualidade, mostrando-nos que o diferencial nao se da pela economia, tambemfruto de falsos discursos, mas pela educacao de qualidade para todos e peladiminuicao da desigualdade social. O escritor portugues Antonio Lobo Antunes afirmou que todo livro, por mais distinto que seja, tem o mesmo mote que todos os outros: grande metafora sobre a arte de escrever. Creio que essa ideia pode ser transposta ao ser humano: por mais peculiar que seja, por mais que seja fruto de um tempo e espaco especificos, esta a procura do mesmo tesouro: um tempo perdido, consequencia da intrinseca efemeridade da vida e das implacaveis mudancas que permeiam nossa realidade. Foi tentando compreender a vida em