desafio que provoca ointeresse e o prazer e que ajuda na compreensao e construcao do pensamento doaluno. O projeto foi desenvolvido de acordo com as observacoes feitas durante oestagio e os estudos em sala de aula. As intervencoes foram aplicadas em tresdias alternados com objetivo de sensibilizar os alunos sobre a importancia daaprendizagem dos numeros atraves dos jogos ludicos iniciando com atividades derelacao do numeral com a quantidade, identificacao dos numeros e memorizacaodas sequencias numericas. O resultado do projeto foi satisfatorio, pois a cadaintervencao percebemos o interesse, a interacao e a participacao dos alunos emcada atividade e atraves dos registros que eles conseguiram se apropriar do conceitode numero.Palavraschave: Jogos. Ludico. Matematica.Abstract: This article presents the results of observations andinterventions during the supervised training at a private school located in thecenter-south of the city of Manaus, but precisely in Child classII, whose project entitled: PlayfulGames in Mathematics Teaching. Aiming to facilitate theacquisition of new know ledge about the discipline through fun games, knowing that it is a challenge that provokes interest and pleasure, andthat helps in understanding and construction of student thinking. The project was developed in accordance with the observations made duringthe internship and studies in the classroom. The interventionswere implemented in three alternate days in order to sensitize students aboutthe importance of learning the numbers through fun games starting with thenumeral activities compared with the amount, identificationnumbers and memorization of numerical sequences. Theoutcome of the project was satisfactory, because each intervention perceive theinterest, interaction and student participation in eachactivity and through records that they managed to appropriate the concept ofnumber.Keyswords:Games. Playful. Mathematics.[1]Academicosdo 5o periodo do curso dePedagogia da FSDB. E-mail: catiaamazonas@gmail.com ,jessicamota_1991@hotmail.com, fernando.teixeira77@hotmail.com2 ProfessoraOrientadora do Trabalho. E-mail:1. IntroducaoEsteartigo vem apresentar os resultados de observacoes e intervencoes durante oestagio supervisionado numa escola particular localizada na zona Centro-Sul dacidade de Manaus, mas precisamente na turma de Infantil II, que tem comoprojeto intitulado: Jogos Ludicos no Ensino da Matematica. Visando proporcionara aquisicao de novos conhecimentos acerca da disciplina atraves dos jogosludicos, sabendo que e um desafio que provoca o interesse e o prazer e queajuda na compreensao e construcao do pensamento do aluno.Sabe-seque a matematica e uma das areas criticas do ensino, bastando observar o quantoe comum jovem e adolescentes sentirem verdadeira aversao pelas cienciasexatas. Porem ela se faz de extrema importancia para o cotidiano, a vidaescolar e para o desenvolvimento de individuos que tenham autonomia pararesolver problemas por si proprios e do dia-a-dia. 2 . A Matematica e o Ensino InfantilAs preocupacoes com um ensino de Matematica de qualidade desde as seriesiniciais sao cada vez mais frequente e sao inumeras os estudos que indicamcaminhos para fazer com que o aluno dessa faixa escolar tenha a oportunidadesde iniciar de modo adequado seus primeiros contatos com essa disciplina.Sabe-se, que o conhecimento matematico nao se constitui num conjunto de fatos aserem memorizados, que aprender matematica e muito mais do que contar, muitoembora a contagem seja importante para a compreensao do conceito de numero; queas ideias matematicas serao de grande importancia para sua visa escolar ecotidiana. De acordo com o RCNEI (1998, p.207):[...]o trabalho com a Matematica