O ponto central e recorrente na obra de Thomas Kuhn e oparadigma, portanto e o primeiro conceito que deve ser compreendido, afirma oautor: Considero paradigmas as realizacoes cientificas universalmentereconhecidas que, durante algum tempo, fornecem problemas e solucoes modelarespara a comunidade de praticantes de uma ciencia (KUHN, A Estrutura dasRevolucoes Cientificas, 1987, p. 13).A evolucao cientifica apresenta diferentes periodos, segundoThomas Kuhn, a primeira fase e chamada pre-cientifica se caracteriza pelaausencia de paradigma, coleta desordenada de dados e por apresentar muitasescolas compartilhando seus trabalhos; estabelecido um paradigma teremos aciencia normal, isto significa a existencia de pesquisa firmemente baseada emuma ou mais realizacoes cientificas passadas (Idem, p. 29); quando o paradigmavigente nao consegue mais explicar as questoes apresentadas sao feitos novosarranjos que buscam sustentar o paradigma, no entanto, pode ocorrer que as discrepanciasantes corrigidas voltem num outro ponto, exigindo que sejam feitas muitas novasteorias com capacidade de apresentar resolucao a esses problemas, de tal formaque esse periodo se mostre parecido a fase pre-cientifica, esse novo momentosera denominado de periodo de Crise-Revolucao que devera conduzir aoestabelecimento de um novo paradigma, ocorrendo, desta forma o progressocientifico.Portanto, quando Kuhn fala em escolha de paradigma esta sereferindo ao periodo de Crise-Revolucao, onde havera uma disputa entre o velhoe o novo paradigma, o estabelecimento de um novo paradigma esta longe de serum processo cumulativo obtido atraves de uma articulacao do velho paradigma(Idem, p. 116). Este ponto e essencial para diferenciar o modelo de Kuhn dosmodelos indutivistas e falsificacionistas, pois os ultimos defendiam queprogresso cientifico ocorria de forma cumulativa, isto e, para os indutivistaso aumento da capacidade de experimentacao significa mais informacao sobre anatureza, tambem para os falsificacionistas a acumulacao de informacoes eimportante, pois o progresso ocorre de acordo com exercicio de tentativa eerro.Kuhn deixa claro que a mudanca de paradigma ocorre por umprocesso de mudanca e nao de acumulacao quando trata da transicao de paradigmasassim explicado por ele: E antes uma reconstrucao da area de estudos a partirde novos principios, reconstrucao que altera algumas das generalizacoesteoricas mais elementares do paradigma, bem como muito de seus metodos eaplicacoes. Durante o periodo de transicao havera uma grande coincidencia(embora nunca completa) entre os problemas que podem ser resolvidos pelo antigoparadigma e os que podem ser resolvidos pelo novo. Havera igualmente umadiferenca decisiva no tocante aos modos de solucionar problemas. Completada atransicao, os cientistas terao modificado a sua concepcao de area de estudos,de seus metodos e de seus objetivos (Idem, p. 116).Na segunda parte do texto citado no enunciado da proposta dedissertacao esta exposta a contradicao entre a posicao de Kuhn e o modelo do conhecimentoobjetivo, pois embora Kuhn refute a tese de que ele seria relativista, persisteo criterio para escolha de paradigma, qual seja o consentimento da comunidaderelevante, enquanto no outro modelo o conhecimento e tratado como algoexterior, antes que interior, as mentes ou cerebros dos individuos., nestemodelo o conhecimento e passado de geracao em geracao podendo a evolucaocientifica ocorrer tanto pelo continuismo como pela ruptura. Na alegoria da caverna, narrada no capitulo setimo da Republica, Platao trata da questao do conhecimento tentando conciliar a mobilidade das coisas do mundo com a necessidade