Pensando nas creches que trabalham nas ferias de janeiro,segue esse Projeto que usaremos na minha escolaPROJETOFERIAS DIVERTIDA NA ESCOLA TEMA: Enquanto brinco eu aprendo e me divirto.JUSTIFICATIVA: Cada dia maisas familias precisam trabalhar e a tao esperada ferias das criancas em janeiro,nao coincidem com a dos pais, pensando nisso realizaremos atividadesdiferenciadas com as criancas que utilizam a nossa creche nesse mes, oferecendodessa forma ferias divertidas com os amigos e funcionarios. As atividadesoferecidas no PROJETO FERIAS DIVERTIDAS NA ESCOLA levam a crianca aoportunidade de se socializar com criancas de diferentes faixas etaria, aomesmo tempo em que desenvolve atividades de pura riqueza tanto para o intelectoquanto para o corpo, podendo de esta forma desenvolver todas as suaspotencialidades. Este periodo tem como principal objetivo promover a integracaodas criancas de forma prazerosa e educativa, atraves da exploracao de diversasatividades ludicas orientadas, incluindo musicas, brincadeiras, jogos e outros.OBJETIVO GERAL: Proporcionaras criancas que frequentarao a creche durante as ferias, atividades prazerosasludicamente voltadas ao seu desenvolvimento integral e entretenimento, bem comosuprir as necessidades da crianca e de suas familias durante o periodo de feriasescolar.OBJETIVOS ESPECIFICOS: Promovera recreacao atraves de brinquedos, brincadeiras, jogos, videos, musicas e arte; Promovera socializacao; Desenvolvera criatividade Estimulara criatividade e a imaginacao; Ampliara coordenacao motora ampla e fina; Incentivaro gosto pela musica e canto.DESENVOLVIMENTO: Brincadeirasde roda; Brincadeirasao ar livre; Parque; Musicae interpretacao; Historiae interpretacao; Brincadeirasdirecionadas e livres Dvddesenhos e filmes infantis; Parlendas; Confeccaode um brinquedo com sucata; Massade modelar; Jogos; Pintura. Rodade conversa; Musicalizacao; Historias; Teatrode fantoches; Desenholivre; Brincadeirasde motoca; Vivo morto; Quale a musica; Bexiga; Pinturafacial; Dancada cadeira; Piquenique METODOLOGIA:Realizacao de brincadeiras de roda, a fim de promover a socializacao entre oseducandos e educadores, registrando-as; Desenvolvimento de brincadeiras nopatio explorando cantigas, jogos, brincadeiras livres; Escutar diversas musicase cantos para apos interpreta-las a partir de brincadeiras; Utilizacao damusica e danca como expressao corporal; Contacao de historias, dramatizando-asatraves de fantoches. Releitura das historias por meio de pinturas com tintaguache, desenhos, colagem, etc; Producao do autorretrato atraves do desenho;Utilizacao de parlendas, recitar; Confeccao de uma amarelinha no patio contendo as formas geometricas,cada crianca jogara o dado que possui as formas geometricas (circulo, quadrado,triangulo e retangulo), ao cair o dado a crianca pulara a amarelinha ate chegara forma geometrica correspondente; Utilizacao de cordas e bamboles para representar conjuntos no chao, porexemplo: a partir da historia Os tres porquinhos trabalhar o numeral Representar quantidades de 1 a 5 nosconjuntos atraves de brinquedos e realizar contagens; Confeccao de um brinquedocom sucata que eles levaram para casa e por fim piquenique no parquinho daescola.AVALIACAO: A avaliacao seracontinua, observando-se a atencao, participacao, socializacao e interessedurante as atividades e brincadeiras propostas. Acolhimento e AdaptacaoACOLHIMENTOA adaptacao pode ser entendida como o esforco que a crianca realiza para ficar, e bem, no espaco coletivo, povoado de pessoas grandes e pequenas desconhecidas. Onde as relacoes, regras e limites sao diferentes daqueles do espaco domestico a que ela esta acostumada. Ha de fato um grande esforco por parte da crianca que chega e que esta conhecendo o ambiente da instituicao, mas ao contrario do que o termo sugere nao depende exclusivamente dela adaptar-se ou nao a nova situacao.