nada impede que o supervisor crie na sua atividade profissional meios de mudancas para a realidade e fazer com que a escola mude a sua cara. Lembre-se que as condicoes de mudancas estao em nossas maos.A atuacao do profissional de supervisao escolar cabe como agentes de transformacao a ele cabe o pontape inicial para mudancas, existe um detalhe, deve-se iniciar e nao parar nunca conformar-se com o estado das coisas , as palavras nao existe, nao posso, nao consigo , nao quero deve ser excluida.O supervisor do seculo XXI deve ser capaz de pensar, agir com inteligencia equilibrio, lideranca, autoridade, valores estes que requerem habilidade e compromisso.Hoje se necessita com urgencia de supervisores audaciosos que sonhem e realizem defensores das verdades e principalmente que sejam sensiveis as pessoas.O termo supervisor escolar nao deveria existir e sim administradores de vidas porque muitos dependeram de uma decisao e elas poderao afetam a vida de alunos.Houve-se dizer que ensinar e uma arte e que servir e um dom para supervisores escolares e pedagogos isso vai alem, e um modo de vida e como escolhe-se viver, supervisao e um exercicio de cidadania, altruismo, abnegacao, onde somente os fortes determinados terma exito. Esta fundamentacao tem como apoio Perrenoud, que tem uma visao do Supervisor deve ser baseado em uma pratica reflexiva e uma postura de parceria, segundo ele Uma pratica reflexiva nao e apenas uma competencia a servico dos interesses dos professores e uma expressao da consciencia profissional sendo assim, o papel do supervisor, ja que tambem e um educador deve estar comprometido com a construcao do conhecimento, aprendizagem.2.1 OBJETIVOReconhecer no Supervisao Escolar a atencao, atendo ao aluno em todos os aspectos morais, educacionais, diante de tantas responsabilidades que o Supervisor toma sabias as decisoes e faz-se o necessario pra direcionar as criancas para a maior aventura que irao participar o futuro. O profissional Supervisor nao trabalha em prol de meritos, se ira ser reconhecido ou nao e na maioria das vezes nao e mesmo, o que importa de verdade a estes profissionais e ser util a sociedade, as pessoas, a todos, que direta ou indiretamente chegam ate a escola.O objetivo e ser administradores de vidas. Cada aluno, cada adulto que chega a escola e um individuo especial e unico, com caracteristicas proprias de aprendizagem e necessidades diferentes.3 FUNDAMENTACAO TEORICA ORIENTACAO ESCOLARO Orientador trabalha com a prevencao, esta sempre atento para esclarecer e dominar alguns conceitos para que nao ocorram problemas. Orientador deve estar sempre ao lado do aluno. Trata-se com o mesmo diretamente, ajudando-o a compreender o momento em que esta vivendo.Existem duas fases do Orientador: Romantica ObjetivaNo Romantico diz-se que o Orientador resolveria todos os problemas do aluno; na objetiva a Orientacao seria prestadora de servico, que o aluno nao teria problemas.Atualmente a Orientacao encontra-se em uma terceira fase que e a Critica, onde o Orientador ve o aluno como todo e ajuda, orienta, poem-se ao lado do aluno para compreender o momento em que o aluno encontra-se.O Orientador trabalha com algumas areas especificas como: Aluno: Atendendo o aluno que precisa e querem orientacao pessoal,