Brincar e explorarObjetivos - Organizar um ambiente interno com diversas opcoes de jogos de exercicio. - Favorecer o movimento da crianca e a exploracao de materiais.Mais sobre crecheAtividadesE dancando que a gente aprendeAtividades com gizPrimeiras acrobaciasTempo estimado Durante o ano todo. Material necessario Jogos de exercicio variados, brinquedos de encaixar, instrumentos musicais, rolos ou blocos de espuma, bolas, material reciclavel etc. Desenvolvimento 1a etapaAo conceber um espaco para receber jogos de exercicio, dedique algum tempo para analisar a quantidade e a qualidade dos brinquedos disponiveis. Sobre a quantidade, e importante verificar se ha material suficiente para todos. Nessa faixa etaria, deve haver um bom numero do mesmo tipo para que os pequenos possam explorar sozinhos ou compartilhar com os colegas - nesse ultimo caso, em atividades que nao exijam tempo de espera, adaptadas ao comportamento dessa faixa etaria. Sobre a qualidade, os objetos devem ser feitos de materiais seguros, com tamanhos maiores que o da boca dos bebes aberta e com diferentes cores e texturas. 2a etapaOrganize os brinquedos em cantos diferenciados, de acordo com a habilidade que cada um deles possibilita desenvolver. Por exemplo, colchoes, almofadas e rolos num lado da sala, opcoes de jogos para encaixar e empilhar em outro e instrumentos em uma prateleira ao alcance da turma. Com o tempo, as criancas podem ajudar na reformulacao dos ambientes. Para entender a mensagem delas, atencao ao modo como se comportam os pequenos. Se reparar que ha um canto aonde ninguem vai - ou que deixou de ser popular depois de algumas semanas de diversao -, vale a pena reorganizar os materiais e acrescentar novos elementos. 3a etapa Quando comecar o momento da brincadeira, investigue de que forma os materiais disponiveis sao usados. Com base nas descobertas, devem surgir outras possibilidades de exploracao. Aqueles que comecam a reagir aos brinquedos com sons, por exemplo, vao adorar experimentar diferentes instrumentos. Ja os que conseguem empilhar pecas podem brincar com cubos de diversos tamanhos e, assim, testar cada vez mais os limites de equilibrio de uma torre. 4a etapa Atencao a questao do tempo: os pequenos costumam demorar mais para se envolver com um brinquedo. Eles chegam perto, mexem um pouco, largam e voltam. A nocao de permanencia vem com a experiencia. Por isso, e importante nao mudar os jogos com muita frequencia. Ao longo do ano, as criancas irao busca-los diversas vezes e, aos poucos, tentarao realizar novas experiencias com cada um deles. Nesse aspecto, a parceria do professor e muito importante. Mas nao se deve impor regras ou rotular acoes como certas ou erradas. Ao contrario: a mediacao precisa estimular a curiosidade e a criatividade. Coloque questoes como "Voce gostou de batucar esse tambor?", "Por que encaixou esta peca aqui?" e "Quer pegar o aviaozinho?". Esse tipo de estimulo serve ate mesmo para quem ainda nao desenvolveu plenamente a fala. Avaliacao Observe os movimentos exploratorios da turma para encaminhar a atividade. Esse diagnostico pode servir de base para a reorganizacao do ambiente - verifique, principalmente, se o conjunto de atividades favorece a mobilidade e a exploracao - e para propor