conhecemos como: pique-pegas,amarelinhas, pular cordas, galinha choca, coelhinho sai da toca, etc.Utilizaram-se materiais reciclaveis contidos em caixas no armario da escola,como: folhas de jornal, folhas de papel de computador antigas, papel carbonopreto, revistas velhas alem de materiais trazidos pelos proprios alunos:garrafas e tampas de refrigerante plastica (PET), linhas de costura, cordas denaylon (usados em varal). Como auxiliares usou-se: giz de cera, canetinhas,lapis de cor, barbante e tesoura. VAI-E-VEM (Foto: Arquivo Pessoal) Cada turmaconfeccionou um determinado brinquedo de acordo com a faixa etaria, tais como:petecas, pipas e avioes de papel, bilboque e vai-e-vem de pet (garrafasplasticas de refrigerante). O primeiro ano do ensino fundamental o alunosconfeccionaram petecas de papel e avioes de papel. No segundo ano, os alunosconfeccionaram pipas de papel. No terceiro e quarto anos, os alunosconfeccionaram bilboques e pipas. E no quinto ano, alguns alunos confeccionaramo bilboque e o vai-e-vem.PIPA (Foto: Arquivo Pessoal) Em seguida ao terminarmos a confeccaodos brinquedos, estes foram organizados para serem expostos na escola no dia daFesta do Folclore, realizado no dia 26 de agosto de 2010, no qual outros alunospuderam visitar cada exposicao de seus colegas de outras turmas. BILBOQUE (Fotos 1, 2. 3: Arquivo Pessoal) Depois daexposicao proporcionamos um momento no qual cada crianca recebeu o seubrinquedo confeccionado por eles (as) mesmos (as).BILBOQUE (Fotos: Arquivo Pessoal) Na aula seguinte de Educacao Fisica,cada crianca vivenciou e resgatou com seu respectivo brinquedo confeccionado,os tempos em que seus pais eram criancas brincando de aviao, bilboque, peteca,vai-e-vem e pipa. CAI-NAO-CAI (Fotos 1 e 2: Arquivo Pessoal) Ao final das atividades todos os alunospuderam levar seus respectivos trabalhos (os brinquedos) confeccionados parasuas casas. JOGO DA VELHA: Confeccionados com papelao, caixa de sabonete e rolo de papel higienico (Fotos 1, 2, 3: Arquivo Pessoal) PATA-DE-VACA(Fotos: Arquivo Pessoal) TELEFONE-SEM- FIO (Fotos: Arquivo Pessoal) BOLAS DE MEIA (Fotos: Arquivo Pessoal) Ao relatar sobre a experiencia do brincar em uma cultura de consumo,podemos levar as criancas refletir sobre a importancia de se preservar o meioambiente e sua relacao com a reciclagem ao evitar o consumo excessivo demateriais que lhe sao prejudiciais. A utilizacao da reciclagem como umaalternativa de se reaproveitar certos materiais, levou a uma maior conscientizacaodo tempo que cada material leva para serem decompostos no mar, rios, lagos esolo. Levaremos tambem em consideracao que, cada aluno tambem inserido nestecontexto cultural, pode vivenciar e resgatar uma infancia (sem o consumoexcessivo de brinquedos industrializados) ao confeccionar seu proprio material,onde em seguida cada material foi transformado em um brinquedo puramenteludico. REFERENCIABIBLIOGRAFICAS: ALVES, Rubem. Brincando e que se aprende.Site Disponivel em: http://www.rubemalves.com.br/ebrincandoqueseaprende.htmALVES, Rubem. Brincar e dificil. Abril/2002. Fonte:Artigo Disponivel em: http://www.brinquedoteca.org.br/si/site/0018020?idioma=portuguesBRASIL, Secretaria deEducacao Fundamental. ParametrosCurriculares Nacionais: meio ambiente e saude. Secretaria de EducacaoFundamental. Brasilia. 1997.HUIZINGA, J. Homo Ludens: O Jogo como elemento dacultura. Sao Paulo: Perspectiva Ed.2000. 4a Edicao.KISHIMOTO, T. M. Jogos Infantis: O Jogo, a Crianca e aEducacao. 6a Ed. Rio de Janeiro: Vozes.1993. OLIVEIRA, Marta Regina Furlan. OBRINCAR NA SOCIEDADE DE CONSUMO: EM BUSCA DA SUPERACAO DA LOGICA DEPADRONIZACAO EPROPRIEDADE DO BRINQUEDO. Revista Eletronica de Educacao. AnoI, No. 02, jan. / jul. 2008. Acesso em 18/07/2010. Artigo em Site Disponivel emPDF: http://web.unifil.br/docs/revista_eletronica/educacao2/4-%20BRINCAR%20NA%20SOCIEDADE%20DE%20CONSUMO.pdf. RIO DE JANEIRO.