GOVERNO DO ESTADO DA BAHIA SECRETARIA DA EDUCACAO COORDENACAO DE PROJETOS ESPECIAIS Programa de Gestao de Aprendizagem GESTAR(Edicao 2009/2010)Area de formacao: Lingua PortuguesaProfessor-Formador: Maria Luiza de Almeida SoutoCoordenador de Area: Jutania Brito Rangel PortoNumero de cursistas: 36 cursistasEscola Polo: Colegio Estadual Dirlene MendoncaDirec: 20RELATORIODescricao sucinta das atividades realizadas nas OficinasOficina: 9a. Data da Oficina: 17-11-09Numero de cursistas presentes: 30 cursistas:Conteudo estudado: Variedades Linguisticas_TP1Objetivo: Discutir as variantes linguisticas:dialetos,registros e equivocos.Acontecimentos importantes: 9a. Oficina _ Gestar II_ Novembro /2009No dia 17 de novembro de 2009 foi realizado um Encontro do Programa Gestar II, no Polo do Colegio Dirlene Mendonca, Vitoria da Conquista/Ba.Muito sugestivo, o tema gerador dessa Oficina:Variedades Linguisticas, polemizou de uma maneira especialmente interessante e descontraida. Logo no acolhimento foi trabalhada uma atividade que e envolvia as Girias da Academia Brasileira de Letras. Foi um alvoroco!!!Todos queriam adivinhar o significado da cada giria e, ao acertarem, o riso corria frouxo.Era diversao e surpresa aliados ao prazer da descoberta do conhecimento.Em seguida, procedeu-se a uma mobilizacao de conhecimentos previos,a partir da apresentacao e reflexao de frases escritas em dialetos diferentes:uma em internetes e outra em variante regional /mineires.Uma agitacao contagiante!Todos queriam identificar o significado das frases o mais depressa possivel.Apos as discussoes pertinentes a este ponto da Oficina, procedeu-se a uma Dinamica para formacao de grupo e, em seguida, foi solicitada a realizacao de uma atividade pratica,que consistia na analise de uma dada situacao comunicativa e, ainda, na elaboracao de um texto que retratasse a fala de uma personagem diante do fato apresentado.Isto feito, passou-se a socializacao dos textos produzidos e a reflexao compartilhada acerca das marcas presentes em cada fala.Dessa forma, conhecimentos previos foram mobilizados para o estudo do Texto de Referencia, a partir de alguns questionamentos.Esse momento foi deveras propicio para se refletir e aprofundar as discussoes em torno das variantes linguisticas, enquanto fatos decorrentes da relacao linguagem e cultura.A luz de autores como Marcos Bagno, M. Bakthin, Dino Preti,L. Carlos Travaglia, Miriam Lemle e tantos outros, foi bastante relevante refletir sobre quao importante e que o professor, especialmente o lingua materna, canalize esforcos no sentido de banir qualquer especie de preconceito linguistico que tente se delinear em sala de aula, voltando sua atencao para um trabalho em que a lingua materna seja vista e usada em suas multiplas possibilidades de uso.As discussoes nortearam para uma compreensao de que alingua e um sistema aberto e dinamico e, por isso,oportuniza uma variedade de usos.Portanto, dai decorre a consciencia de que nao ha uma forma certa ou errada, mas uma maneira adequada ou inadequada de uso da lingua ,a depender da situacao socio-comunicativa em que estiver envolvido o falante/escritor.Assim, Miriam Lemle ilustra esta ideia quando preconiza aprenda a lingua Alem do portugues que voce fala, e utilize um ou outro, segundo as circunstancias .dai a necessidade de o professor de lingua estar sempre revendo e ressignificando sua postura , trabalhando a lingua de modo a inserir o aluno no contexto social.Faz-se mister , pois, ter clara a ideia de que o melhor falante da lingua nao e aquele que apenas domina a norma culta,