Gestar II Programa Gestao da Aprendizagem Escolar Disciplina Lingua Portuguesa TP 02 Formadora Edilean Carmo de Oliveira Serie 8a B Turma Vespertino Data 10 e 11/11/09 Professora Cursista Aventina da Silva Almeida Plano de Aula Objetivos: - Estimular no alunado o interesse em estudar as figuras de linguagem de forma a destacar as que sao mais usadas por eles. - Induzir os alunos a busca e conhecimento do conteudo atraves de pesquisa, estudo de poema e apresentacao dos seus resultados. - Levar os alunos a refletir a importancia de saber usar as figuras de linguagem no momento adequado. Conteudo: - A linguagem figurada: Um poema de amor Procedimentos didaticos: - Aula explicativa sobre as figuras de linguagem de forma geral; - Os alunos em dupla farao uso do material da biblioteca procedendo com pesquisa das figuras de linguagem propostas pela professora; - Apresentacao dos resultados das pesquisas e socializacao; - Concluido o assunto cada aluno recebera uma apostila resumindo os tipos de figuras estudados; - Aplicacao da atividade Avancando na Pratica. Avaliacao: - De forma processual, em dupla, grupo e individual. Recursos: - Cartaz - Livros didaticos - Quadro - Caderno - Material xerocopiado - Apostila mimeografada - caneta PLANO DE AULA GESTAR II PROGRAMA GESTAO DA APRENDIZAGEM ESCOLAR ESCOLA MUNICIPAL DOM AVELAR BRANDAO VILELA DATA: 24 e 25 / 11 / 2009 DISCIPLINA: LINGUA PORTUGUESA SERIE: 8a/ Turmas: B e C PROFESSORA: EVELINE SOUZA MESSIAS AAA 2 ANALISE LINGUISTICA E ANALISE LITERARIA OBJETIVOS Reconhecer as figuras na linguagem cotidiana;Identificar as varias possibilidades de linguagem no texto literario.Aperfeicoar a leitura e interpretacao textual. CONTEUDOS Linguagem figurada: figuras de linguagem PROCEDIMENTOS DIDATICOS Iniciacao: apreciacao de trecho do filme O Carteiro e o poetaLeitura do texto de mesmo titulo do AAA 2 (p. 77 e 78)Discussao visando fazer uma comparacao sobre o texto e o filme e explicacao sobre os conceitos de metafora e comparacao.Realizacao da atividade escrita. (p. 82 a 84),Leitura e discussao de uma propaganda da (p. 85), enfocando as caracteristicas desse tipo de texto.Realizacao da atividade escrita. (p. 85 e 86)Criacao em grupo de uma propaganda que utilize metafora e cuja tematica seja util a comunidadeCriacao de cartazes com as propagadas criadas.Apresentacao e exposicao dos cartazes. Avaliacao Avaliacao qualitativa e quantitativa a partir das atividades desenvolvidas e apresentadas, de forma individual e em grupo. Recursos: CadernoRevistas e jornaisCartolinaMaterial para pinturaMaterial xerocopiado Caneta CURSISTA AVENTINA DA SILVA ALMEIDAESCOLA DOM AVELAR BRANDAO VILELA E mais um estudo bastante interessante e que faz parte do conteudo programatico nas 8a series, ate pelo fato de as figuras de linguagem serem usadas sistematicamente na linguagem literaria e tambem aparecem com frequencia na linguagem cotidiana. Portanto, faz-se necessario o estudo das mesmas. Estudando a linguagem figurada, que diz respeito as palavras, a sonoridade e as estruturas da frase, estamos preparando o alunado a ser capaz de reconhecer ou identificar o nivel de linguagem no seu dia-a-dia em quais quer situacao. Quanto aos alunos encararam as atividades com muita tranquilidade, participaram ativamente, na sua maioria, ate porque ja conheciam um pouco do conteudo, pois em aulas anteriores ja