Quem acredita no Amor,Na troca de olhares,Nos sonhos,Em um feixe de emocoes que percorre o corpo e nos desnuda.Invade nossa alma de prazer e silencia no calor do coracao descompassado.E a ideia mais louca e carinhosa,De se estar, de possuir, de sentir verdadeiramente,O perfume que nos inebria eternamente.Sonhar com esse amor, delicadeza que nao e falada, nem perseguida.E tao simples e tao amado que chega a ser poetico...Nossa gostaria de gritar, de transformar esse amor,De sonho a realidade, contudo, simplesmente amo e na paz que esse amor traz sou capaz de esperar, esperar e esperar...E ver a lua chegar,Ver a cor das estrelas,Perceber o frescor da noite feito banho gostoso,Ver o amanhecer e sentir a brisa da manha tocar a pele,O aquecer do sol, o lindo dia que nasce junto com minhas esperancas feito chuva de amor, amor por voce.O tempo pode passar e tudo continuar assim... eticamente correto,Policiando para deixar livre.Acredito no amor e na sinceridade que acolhe e renasce,Em ventre materno,Apaixonado.Q Construindo nossas historias...Percebia algum tempoQueaqui dentro alguma coisa adormecidaDespertouViflores se abrindo e nem era primaveraVianimais enamoraremMeucoracao acelerarBaterdescompassadoPercebique estava envolvida por uma atmosferaSilenciosa,quieta, aconchegante e seguraFinginao te verNaoe loucuraEamor maduro que sabe esperarNaosabe se declararSaberespeitarEamor adolescenteQueperde o controleEamor de criancaSorrido nada, ri e da gargalhadasPelasimples lembrancaEamor que declara inteligentePlatonicoou omissoDesejosode voceSemacaso ou sortePrecisode voceE entrega Maria Luisa Vieira Xavier Analise reflexiva ao Design Instrucional e Direitos Autorais e a LinguagemPor: Maria Luisa Vieira XavierLevando emconsideracao a importancia da autenticidade do material inedito, caminhotentando costurar os direitos autorais, cujo design Instrucional estaintimamente envolvido, por questoes de linguagem, estetica e recursosmidiaticos, entre outros posicionamentos envolventes, aos quais exercita apreocupacao da interacao, daquele que ao qual se pretende levar o aprendizadocomo processo.Paulo Freire em seulivro Pedagogia do Oprimido relata que: conhecer nao e um ato isolado,individual. Conhecer envolve comunicacao, intersubjetividade. E por meio destaintercomunicacao mediada pelos objetos a serem conhecidos que os homensmutuamente se educam, intermediados pelo mundo real. Hoje o computador, oacesso a internet nos permite transformar e dialogar com a construcao dosujeito, que busca em sua autonomia em uma construcao solida, e a pergunta quefaco e: como o Design pode auxiliar nesse processo e, ao mesmo tempo,esclarecer sobre a producao de material utilizando os recursos largamenteoferecidos de forma livre, de dominio publico, trabalhando a estetica doconteudo de forma a ofertar algo atraente, belo aos olhos e ao cerebro. Digoisso, porque a plasticidade do nosso raciocinio capta o que e prazeroso commuito mais facilidade, que o conteudo que nao alcanca uma linguagem preocupadacom quem le, e rebuscado. Assim, paraproteger o autor e seu material, neste processo de criacao, bem como do produtofinal, temos as Leis 9.279/1996 que trata da Propriedade Industrial (material/tecnologica/ equipamentos e invencoes Patentes) e a Lei 9.610/1998 queinsurge das convencoes aos qual o Brasil e signatario e visa proteger o autor esua criacao.Neste contexto oDesign Instrucional tem como principal caracteristica a criacao estetica e denovos modelos de linguagem textuais, bem como o trabalho em paralelo depesquisa, (pois com a velocidade das informacoes, nada impede que as ideiastenham afinidades com outros), tomando certos cuidados como: fazer referencia amateriais usados, ou