Nossa! Lembrar da primeira aula de TAE de Lingua Portuguesa I A e o mesmo que relembrar das primeiras discussoes sobre a utilizacao da ferramenta, assim como de toda a trajetoria apreensiva para construi-lo de maneira eficaz. So o fato do professor Ivanildo acreditar que poderia ter sucesso sim uma pratica de avaliacao tao inovadora em uma sala cheia de formandos as vesperas da formacao, ja foi para mim o apice da conquista. Nao achava que fosse conseguir fazer as postagens e dar conta de todo o aprendizado atraves do blog.Reclamamos, indagamos, discutimos, trocamos ideias e ainda conseguirmos ser avaliados de forma continua, so mesmo o blog para fazer tudo isso. Penso que muitos de nos devemos ter enfrentado mil e um contratempos para digitar e sintetizar o conhecimento adquirido em sala de aula, pois sabemos que mesmo com a inovacao tecnologica as portas das casas, nem todos tem condicoes financeiras para comprar ou manter um, para ir a lan house ou mesmo de pagar uma banda larga para agilizar sua vida. De qualquer forma vencemos! Vencemos por tentar, por lutar e por permanecer lutando.Contudo, e possivel perceber hoje que essa forma de avaliar, embora diferente da maioria que e proposta pelos professores, teve e tem sua importancia e contribuicao na nossa aquisicao do conhecimento. A leitura e releitura de textos, assim como a tarefa de sintetizar nossas anotacoes se mostram apenas como um exercicio constante que devemos fazer para que nossa pratica nao seja retrograda.Dessa forma, defino esta avaliacao formativa como um desafio que foi alcancado apos muitos esforcos. Um desafio se propos sistematizar as producoes para evidenciar os progressos nas aprendizagens (proposito geral no 5), parece-me ter atingido todos os seus objetivos gerais. Sobretudo por ter sido modificador da minha visao estreitada de avaliacao e ampliador de minha percepcao sobre as dificuldades que encontraremos em nossa pratica dentro desse processo de construcao do conhecimento da lingua escrita e da lingua falada.O fato de utilizar uma pagina eletronica que pudesse favorecer o manuseio das multiplas ferramentas tecnologicas fez com que compreendessemos a importancia de inovar dentro da sala de aula, especialmente se utilizarmos a tecnologia a nosso favor.Nao nos deixemos vencer pelas dificuldades encontradas no caminho. Nao importa se estejamos em uma escola precaria ou abandonada pelo seu sistema de ensino. Facamos a nossa parte!E para finalizar, gostaria de parabenizar o professor da disciplina por sua iniciativa, coragem e persistencia em meio a tantos percalcos encontrados ao longo do semestre. Parabens! Espero ter contribuido com minhas pontuacoes e experiencias de pratica. Ate a proxima! Nessa aula, como complementacao dos textos de Emilia Ferreiro, discutimos o texto A construcao do conhecimento sobre a escrita, de Ana Teberosky, no qual apresenta a escrita sob o ponto de vista da crianca em seu processo inicial de leitura e escrita.A autora procura analisar de que maneira a crianca constroi seu conhecimento no campo da linguagem escrita, atraves da apresentacao diversificada de hipoteses criadas pelas proprias criancas, tendo como base a perspectiva construtiva.Para que tais conflitos sejam identificados Teberosky utiliza o resultado de seu primeiro trabalho