Atividade 1.3-Educacao e TecnologiaContribuicao sobre o video de Ladislau Dowbor sobre Educacao e Tecnologias (maio de 2004). No video Ladislau Dowbor assevera que a densidade em conhecimento em todas as nossas atividades estao aumentando, da mesma maneira como em outra era, a densidade de maquina aumentou na fase da industrializacao, hoje a intensidade de conhecimento,nos temos mais necessidade de conhecimentos em todas as areas. Como hoje o conhecimento desempenha um papel fundamental na sociedade, o papel das instituicoes de ensino torna-se muito mais central e o educador, que lida com o conhecimento, adquire uma importancia renovada(Dowbor-2001). Ele ainda acrescenta que nos estamos formando gente que esta hoje na escola, daqui a quinze anos ela esta entrando no espaco profissional e imagina o tipo de necessidade e conhecimento que essa gente vai ter. Assim e preciso ter uma escola menos lecionadora, mais organizadora de conhecimento. O espaco do conhecimento esta se multiplicando e a escola tem que ser um pouco mais articuladora desse conjunto, desse processo e nao simplesmente esta repetindo essa cartilha de sempre. Considerando que o conhecimento e a materia-prima da educacao, as mudancas sao uma questao de sobrevivencia. A educacao se torna um recurso estrategico do desenvolvimento moderno e o conhecimento cientifico pode influenciar os processos de transformacao social de forma determinante. Dai a educacao deve ser mais introdutoria, efetivamente, ao mundo no qual essa juventude vai se inserir e, facilitadora de reinsercao dos adultos e dos idosos. Ao mesmo tempo que a educacao se torna um instrumento estrategico da reproducao social e de promocao das populacoes, surgem as tecnologias que permitem dar um grande salto nas formas, organizacoes e conteudo da educacao. Informatica, multimidia, telecomunicacoes, bancos de dados, videos e tantos outros elementos se generalizam rapidamente. Atividade 1.6-INFORMATICA E PROJETOS DE APRENDIZAGEM A Informatica Educativa privilegia a utilizacao do computador como a ferramenta pedagogica que auxilia no processo de construcao do conhecimento. Neste momento, o computador e um meio e nao um fim, devendo ser usado considerando o desenvolvimento dos componentes curriculares. Nesse sentido, o computador transforma-se em um poderoso recurso de suporte a aprendizagem, com inumeras possibilidades pedagogicas, desde que haja uma reformulacao no curriculo, que se crie novos modelos metodologicos e didaticos, e principalmente que se repense qual o verdadeiro significado da aprendizagem. Especificamente no que se refere a importancia da utilizacao das TIC, deve-se entender que com o avanco das tecnologias de informacao e comunicacao, a sociedade contemporanea tem passado por inumeras transformacoes que atuam na cultura, na politica, na economia, na historia, nas manifestacoes artisticas, na comunicacao e na educacao dos povos e das civilizacoes.Assim, o acesso as informacoes e tao acentuado, que a aprendizagem se torna mais dinamica, possibilitando ao aluno ser o construtor de seu conhecimento a partir das descobertas que os ambientes informatizados em rede podem facilitar. Pretende-se deste modo, deixar de lado a rigidez dos conteudos tidos como universais e passar a trabalhar a partir de projetos originados das curiosidades e indagacoes dos alunos frente a realidade na qual estao inseridos. Com um aluno livre para formular suas proprias questoes de