pais, educadores de menores, juizes ou policiais facam avaliacoes diferentes sobre o que e considerado infracao.Para comparar diferentes amostras de pessoas dos tres paises, Franca, Belgica e Polonia e de diferentes profissoes (foram mais de 2000 pessoas, nos dois estudos), foi utilizada uma lista de 25 infracoes. Cada infracao da lista deveria ser avaliada numa escala de sete pontos quanto a gravidade. Malewska e Walgrave (1983) entenderam que a avaliacao de infracoes atraves de uma escala provoca um pre-julgamento moral-afetivo no qual cada pessoa faz uma sintese subjetiva de todo um sistema formal e informal de valores existentes; alem disso, as atitudes ai explicitadas marcam certas tendencias de acao e mesmo que essa relacao nao seja direta, ela e importante para prever e explicar certas posicoes dos profissionais que trabalham com a delinquencia.Como resultados mais gerais, tanto na primeira pesquisa (Maleswska & cols., 1979) como na segunda (Malewska & Walgrave, 1983) os autores obtiveram que todas as populacoes pesquisadas avaliaram com mais gravidade atos que envolviam violencia fisica as vitimas. Delitos como roubos sem agressao e infracoes sem vitimas individuais foram julgados mais indulgentemente. No entanto, a dispersao na forma de atribuir notas altas ou baixas e a severidade ou indulgencia dos julgamentos variou conforme os grupos de respondentes. Por exemplo, em todas as populacoes, considerando os tres paises, foi entre os menores da justica que se obteve mais indulgencia nos julgamentos de infracoes mais graves e maior dispersao nas respostas, isto e, onde se usavam notas ou muito altas ou muito baixas e foi entre os juizes que se obteve mais consenso, portanto, menor dispersao. Ao compararem os adolescentes oriundos de classes sociais baixas escolas tecnicas e mais altas liceus, verificou-se que, mesmo entre paises diferentes, quanto maior o nivel socio-economico mais os jovens usavam a escala em todas as suas possibilidades, eram menos severos para infracoes ligadas a roubos e atos marginais e mais severos para infracoes ligadas a violencia fisica e ameaca a vida. Quanto ao rigor no uso de notas altas dos estudantes de escolas tecnicas os autores concordaram com a posicao de Podgorecki (1971, citado em Malewska & cols., 1979) de que quanto mais dificeis a adaptacao dos jovens ao meio social e sua situacao social, maior e sua tendencia a avaliacoes rigorosas. Quanto aos menores infratores, os autores supuseram que suas atitudes refletem uma revolta contra os julgamentos formais e informais a que foram submetidos e as instituicoes em que foram colocados. Para manter uma imagem positiva de si, esses adolescentes seriam mais indulgentes com as infracoes que eles possam ter cometido. Quanto aos jovens das escolas tecnicas os autores se perguntaram se suas posicoes rigidas seriam devidas a uma maior interiorizacao da moral tradicional e de uma forte vontade de se distinguir dos infratores. Essa questao nao foi respondida embora tenha-se sugerido que nas respostas desses adolescentes apareceu um imagem de delinquencia fortemente calcada naquelas divulgadas em filmes policiais e nos meios de comunicacao de massa, principalmente a imprensa sensacionalista. Os autores concluem afirmando que nao se pode falar da existencia de uma unica representacao