versiculos,acompanhar a biblia,tirar duvidas etc. 11:00 Fecho a licao.Deixando a mensagem chave,que conclui tudo que esta na licao,como um resumo,mas que seja reflexivo. OBS: Enquanto o primeiro educador dar suaaula o outro educador certamente cuidara da caderneta e quando ele volta a salae o tempo de lhe passar a aula.E importante rabiscar na licao os trechos queira ler. Versiculos nao so que estao sugeridos na licao, mas que voce estudouna biblia e quer acrescentar na sua aula, pedir ao aluno que abra a biblia e leiaos versiculos. Nao perder tempo com contos ou vivencias docotidiano, como percebe se no cronograma, se tem pouco tempo para cadaprofessor, por isso falar da biblia e mais eficaz. Havera momentos que se faranecessario contar suas experiencias com DEUS, mas saiba dosar isso,sem fugir doassunto da licao.Respeite o tempo em seu cronograma e tudo saira corretamente.(OBS:Em pratica na palestra deixaria exemplos,uma explicacao mas ampla.) Inclusao ou Integracao.A inclusao ou integracao nao e mais so umtermo usado para criancas portadoras de deficiencia, pois quem nao ediferente?. Demonstramos diferencas no dia a dia com o outro quebrando a eticahumana, apresentando nossas falhas ao negar o respeito, o amor, afeto,responsabilidade e felicidade do outro e de si mesmo. Quando proporcionamos um ambienteagradavel gera uma qualidade de vida a ponto de nos sentimos satisfeitos noconvivio com o outro e conosco mesmo.O individuo nao pode ser somente inseridona sociedade mais incluso, de forma ativa, critica e participativa. E o educadorprecisar esta ciente disso na pratica vivencia.Integracao.O principio da integracaonorteou, por muito tempo, os ideais da Educacao Especial; trata-se de umprocesso que visa a integrar o aluno a escola, gerando meios para que o alunocom necessidades especiais se integre gracas ao atendimento que lhe eoferecido; nesse modelo, ao inves de a escola ter que se adequar ao aluno, oaluno e que deve se adequar-se a escola.Sabemos hoje queconsiderar que a essencia da humanidade possui diferencas e de suma importanciapara a convivencia entre as pessoas e para insercao dos alunos no ambienteescolar; devemos reconhecer as diferencas e aprender a conviver com elas, ateporque, mesmo entre os alunos ditos normais, existem diferencas no processode aprendizagem.Segundo Rodrigues (2006),o certo e que nao so os alunos sao diferentes, mas os professores sao tambemdiferentes, e ser diferente e uma caracteristica humana comum, e nao umatributo (negativo) de alguns.Para EBD.Quando falamos em integracao, e aquelealuno inserido na sala de aula como, mas um numero, ele esta na caderneta esentado no banco, e o famoso um em meio a multidao, ele nao interagem, naoparticipa das aulas, esta por fora de tudo que ocorre na sala, automaticamenteeste discente nao esta gerando o aprendizado, se perguntar a ele onde foi feitaa leitura ele tenta buscar em memoria e muitas vezes nao sabe. E entao perguntoa voce educador religioso qual e o sentido de voce lecionar em uma EBD?Qual eseu objetivo? Gerar numeros?O aluno integrado nao gosta da aula, naogosta do professor e automaticamente ele nao gosta da escola dominical, estealuno provavelmente nao voltara mais. Quando esta perda nao e geradarapidamente, e lentamente, mas logo se ver o resultado de uma integracao.InclusaoA Educacao