Poucos alunos pelo mau tempo! Somente 4 criancas... Iniciamos com uma conversa a respeito das aulas... perguntando o que estavam achando e se conseguiam perceber as conexoes entre as propostas. Logo percebemos que tem mais dificuldade em falar do que assimilar o que vem vivendo. Estavamos tambem com os mais timidos, acredito que num grupo maior a conversa teria sido mais dinamica... este e um exercicio que era mais comum e precisamos voltar a fazer mais intensamente... Partimos entao para olhar nosso trabalho da semana anterior e sugerimos que cada um escolhesse partes para fotografar. Estamos introduzindo a fotografia, como o desenho de observacao anteriormente, para provocar um outro olhar sobre os espacos e a seguir, fotografando mais o espaco do CEU, interferir nas imagens pensando nas possiveis instalacoes ou performances. Discutimos o enquadramento, distancias, espaco... as escolhas que teriam que fazer... depois, conversamos sobre as fotos. Aos poucos foram percebendo muitas coisas sobre composicao, cor, interferencia do espaco, olhares, escolhas... foi produtivo, mesmo que nao tao divertido quanto mergulhar nos panos...Fotos da Jheniffer:Ingrid:Gustavo:Igor: Retomamos a conversa sobre ocupar os espacos com a nossa producao e sugerimos que fizessemos intervencoes no espaco preparado para a balada (festa realizada pelos educadores do Sao Paulo e uma escola, para a qual todos os vidros foram cobertos de papel Kraft!). Produzimos entao corpos, a partir do contorno de nossos corpos e saimos para instala-los no espaco. Colamos um a um, juntos, pensando em qual ia aonde, quem ao lado de quem, que cor fica melhor aonde... Com 8 criancas e 3 educadores (a Helo, nova educadora de Artes Visuais ja esta incorporada na nossa turma!) iniciamos a aula experimentando os instrumentos. Percebemos que os instrumentos tem trazido concentracao e a exploracao do som ajudado no movimento, numa consciencia dele que vimos tentando resgatar!A principio, experiementamos livremente. Depois, fomos conduzindo para perceberem tempos diferentes, ritmos, a entrada de diferentes instrumentos para pensar seu papel na composicao da musica.A Helo trouxe um CD para um jogo. Falamos sobre como funciona uma orquestra, nos dividimos pelos instrumentos e ouvindo a musica, buscamos acompanha-la e entender qual dos nossos instrumentos equivalia a cada som que ouviamos. Foi bastante proveitoso, apesar de uma dificuldade imensa de ouvir, pois o barulho era enorme o o radinho que temos nao da conta!Partimos para o movimento num jogo de espelhos. Exploramos o jogo, tempos, contrario, etc, sempre pensando na pose em que finalizaria. Antes do lanche, em duplas ainda, um posou e o outro tentou contorna-lo, com o dedo no ar, como se desenhassem... era uma preparacao para a proposta que estava por vir!Partimos para o vidro com os celofanes! Cada um escolheu uma cor, a fixamos nos vidros do BEC, 2o. andar. Em duplas, se colocaram diante dos vidros. Um de frente para o papel e o outro do outro lado... modelo e desenhista separados pela transparencia...Antes de desenhar, propusemos que um escolhesse uma pose e o outro tentasse contorna-la apoiando no vidro, sendo uma pose bem perto do vidro, outra longe. Ambos ensaiaram e depois partiram para os desenhos! Foi delicioso!Paramos