Um Olhar Sobre a Escola que Temos.Sabemos que o Ensino Basico e prisioneiro da transmissao dos conhecimentos academicos; e os alunos, de sua reproducao nas aulas e nas provas. A divisao do curriculo em disciplinas como a Matematica, a Lingua Portuguesa etc. fragmenta e especializa os saberes, fazendo de cada materia escolar um fim em si mesmo e nao um dos meios de que dispomos para esclarecer o mundo em que vivemos e para entender melhor a nos mesmos. O tempo de aprender e o das series escolares, porque e necessario hierarquizar a complexidade do conhecimento, sequenciar as etapas de sua aprendizagem, mesmo sendo este conhecimento o basico, o elementar do saber. Uma escala de valores tambem e atribuida as disciplinas, dentre as quais a Matematica reina absoluta, importante e poderosa.O conhecimento transmitido pelos professores corresponde a verdades prontas, absolutas, imutaveis e reprovam-se os alunos que tentam vencer a subordinacao intelectual.Com esse perfil organizacional, podemos imaginar o impacto da inclusao na maioria das escolas, especialmente quando se entende que incluir e ensinar a todas as criancas indistintamente, em um mesmo espaco educacional: as salas de aula de ensino regular. E como se esse espaco fosse, de repente, invadido e todos os seus dominios tomados de assalto. A escola se sente ameacada por tudo o que ela criou para se proteger da vida que existe para alem de seus muros e paredes - novos saberes, novos alunos, outras maneiras de resolver problemas, de avaliar a aprendizagem que demandem "artes de fazer", que, como nos diria Michel de Certeau (1994), contestem a escola e que transgridam o seu projeto educativo vigente.De fato, a escola se entupiu do formalismo da racionalidade e partiu-se em modalidades de ensino, tipos de servicos, grades curriculares, burocracia. Uma ruptura de base em sua estrutura organizacional, como propoe a inclusao, e uma saida para que ela possa fluir, novamente, espalhando sua acao formadora por todos os que dela participam.fonte: http://www.bengalalegal.com/mantoan Publicacoes importantes do MEC:http://portal.mec.gov.br/seesp/arquivos/pdf/aee_ead.pdf -Orientacoes gerais e educacao a distanciahttp://portal.mec.gov.br/seesp/arquivos/pdf/aee_da.pdf - Pessoa com surdezhttp://portal.mec.gov.br/seesp/arquivos/pdf/aee_dm.pdf - deficiente mentalhttp://portal.mec.gov.br/seesp/arquivos/pdf/aee_df.pdf -deficiente fisico DEFICIENCIASMario Quintana (escritor gaucho nascido em 30/07/1906 e morto em 05/05/1994 . "Deficiente" e aquele que nao consegue modificar sua vida, aceitando as imposicoes de outras pessoas ou da sociedade em que vive, sem ter consciencia de que e dono do seu destino."Louco" e quem nao procura ser feliz com o que possui."Cego" e aquele que nao ve seu proximo morrer de frio, de fome, de miseria, e so tem olhos para seus miseros problemas e pequenas dores."Surdo" e aquele que nao tem tempo de ouvir um desabafo de um amigo, ou o apelo de um irmao. Pois esta sempre apressado para o trabalho e quer garantir seus tostoes no fim do mes."Mudo" e aquele que nao consegue falar o que sente e se esconde por tras da mascara da hipocrisia."Paralitico" e quem nao consegue andar na direcao daqueles que precisam de sua ajuda."Diabetico" e quem nao consegue ser doce."Anao" e quem nao sabe deixar o amor crescer.E, finalmente, a pior das deficiencias e ser miseravel, pois:"Miseraveis" sao todos que nao