Ao terminarmos nosso Seminario de Midias na Educacao, foi nos proposto pela professora Onilia Almeida, que atualizassemos nosso blog com tudo o que foi exposto neste periodo. A isso vamos nos dedicar nessas nossas proximas postagens. Esperamos que seja proveitoso para todos que venham a passar pelo nosso cantinho!Um abraco da blogueiras:Andreia Cesar, Daniele Cristina, Francinilda Ximenes, Ilma Rosa, Luziene Borges e Maria Felix. As escolas, de modo geral, estao buscando preparacao para a utilizacao dasmidias na educacao, investindo em formacao continuada de professores atraves decursos presenciais e a distancia. Equipando o ambiente escolar ao transformarsalas de aula tradicionais em laboratorios de informatica e outros ambientes,em sala da TV escola ou em laboratorios multidisciplinares de quimica,fisica, biologia e matematica. Com isso, adapta a escola para propiciar acessoe qualidade no uso das midias em sala de aula.A acessibilidade as midias e tecnologias permitira o manuseio, acriatividade na utilizacao desse recurso, a percepcao sobre a necessidade deconhecimento, de planejamento e de organizacao, propiciando oportunidades paraa ressignificacao desses recursos didaticos no processo de ensino-aprendizagemA aplicabilidade das TICs favorecera o investimento no ambiente escolar,possibilitando a construcao de projetos educativos que desenvolvam a autonomiados alunos enquanto sujeitos de sua aprendizagem, bem como, favorecera ainteracao entre alunos e professores na operacionalizacao de uma aula dinamicae participativa, com o uso da escrita, da oralidade, do som e da imagemestatica ou nao. Substratos oferecidos pelas midias que irao enriquecer otrabalho de professores e alunos no chao da escolaDemocratizar o acesso a informacao e ao conhecimento no contexto escolarapresenta-se como o novo desafio para a educacao (para aqueles que se predispoema lidar com a educacao) e, ao mesmo tempo, e uma nova maneira de articular oaluno, o professor, a informacao e o conhecimento. Autoria: Edvania Santos Correia. Professora graduada em CienciasBiologicas/UFAL, pos-graduanda em Midias na Educacao que atua com o Processo deFormacao Continuada de Professores pelo GFM/SEMED e com o ensino de Biologia eCiencias Naturais.Disponivel em: http://meuartigo.brasilescola.com/educacao/as-midias-no-contexto-escolar.htm. Acesso em junho/2012 Podemostrabalhar os materiais de midia impressa de varias formas. A seguir temosalguns exemplos.Jornais -O material cientifico contido em jornais e geralmente de facil leitura quanto acomplexidade do conteudo, por este motivo e recomendado que seja tratadopreviamente com os alunos, antes de outros materiais.Revistas- Existem varios tipos de revistas que tratam de assuntos cientificos, oprofessor tera que discernir adequadamente a revista ou seu conteudo de acordocom o grau de entendimento e interesse de seus alunos. Assim, existem revistasque tratam de assuntos de maneira mais aprofundada (como A Scientific American)e outras de maneira mais superficial (como a Superinteressante), depende doprofessor avaliar qual seria melhor utilizada, de modo que algumas podem ate mesmosubstituir jornais no que se refere a simplicidade dos assuntos.Livros -Assim como as revistas, existem varios tipos de livros, livros tecnicos, livrosde ficcao, livros didaticos e paradidaticos. E tambem depende do professorescolher qual midia pretende trabalhar em sala de aula.Outros -Como folders, artigos separados, encartes. Fica evidente novamente que dependedo professor a escolha do material.Osprocedimentos para trabalhar com midia impressa sao diversos. Seguem aquialgumas sugestoes.Com osmateriais mais simples o professor pode trazer copias do artigo para que gruposde cerca de 4 alunos