em termos de acoes concretas, todas se caracterizam por tentar oferecer subsidios e propiciar vivencias, seja no campo do conhecimento ou do afeto, para que o estudante possa ser mais estruturado, consciente, questionador. Nesse sentido, as acoes nao visam resultar, obrigatoriamente, numa rejeicao a qualquer contato com drogas. Acredita-se, somente, que quanto mais realizado e consciente estiver, menores sao as chances de o jovem se envolver patologicamente com drogas. Reconhece-se, ainda, principalmente nas varias vertentes de modificacao das condicoes de ensino, que a intervencao nao precisa necessariamente visar o estudante: pode e deve tentar tambem modificar o ambiente em que ele vive. Admite-se, assim, que uma escola inadequada e injusta pode constituir um fator propiciador do abuso de drogas, deslocando a discussao para o campo da politica educacional e do questionamento pedagogico. Em suma, substitui-se o enfoque disciplinador da guerra as drogas por uma enfase na formacao do jovem, tido como capaz de discernir e de optar, e como alguem que tem o direito de ser informado idoneamente sobre questoes que dizem respeito a seu cotidiano.BibliografiaADIALA, J.C. (1986) O problema da maconha no Brasil: ensaio sobre racismo e drogas. Rio de Janeiro: IUPERJ, 1986. (Serie Estudos, 52).. (1985) A criminalizacao dos entorpecentes. Rio de Janeiro: Fundacao Casa de Rui Barbosa, 1985. [Comunicacao apresentada no simposio "Crime e Castigo - Estudos sobre aspectos da criminalidade na Republica"]?ALDRICH, M.R. (1990) Legalize the lesser to minimize the greater: modern applications of ancient wisdom. Journal of Drug Issues, v.20, n.4, p.543-54, 1990.CARLINI-COTRIM, B.; CHASIN, (1998) ???CARLINI-COTRIM, B.; GALDUROZ, J.C.; NOTO, A.R.; PINSKY, I. (1995) A midia na fabricacao do panico de drogas: um estudo no Brasil. Comunicacao e Politica , n.1, v.2, pp. 217-30.CARLINI-COTRIM, B. (1995) Movimentos e discursos contra as drogas nas sociedades ocidentais contemporaneas. Revista da Associacao Brasileira de Psiquiatria, n.17, v.3, pp.93-101.CARLINI-COTRIM, B. (1992) A Escola e as drogas: o Brasil no contexto internacional. Tese de Doutoramento, Psicologia Social da Pontificia Universidade de Sao Paulo.CARLINI-COTRIM, B.; ROSEMBERG, F. (1991) Os livros didaticos e o ensino para a saude: o caso das drogas psicotropicas. Revista de Saude Publica, n.25, v.4, pp.299 305.CARLINI-COTRIM, B.; PINSKY, I. (1989) Prevencao ao abuso de drogas na escola: uma revisao da literatura internacional recente. Cadernos de Pesquisa, n.69, pp.48 52.ERICKSON, P.G. (1990) A public health approach to demand reduction. The Journal of Drug Issues, v.20, n.4, pp.563-75.GOSSOP, M.; GRANT, M. (eds.) (1990) Preventing and controlling drug abuse. Genebra: World Health Organization.HANSEN, W.B. (1990) School-based substance abuse prevention: a review of the state of the art in curriculum, 1980-90. Winston-Salem, N.C.: Wake Forest University. [Relatorio de Pesquisa]?HENMAN, A. (1988) The war on drugs: escalation or cease-fire? Third World Affairs, pp.141-9.. (1983) A guerra as drogas e uma guerra etnocida. Religiao e Sociedade, v.10, pp.37-48.KLITZNER, M., FISHER, D., MOSKOWITZ, J., STEWART, K., GILBERT, S. (1991) Report to the Robert Wood Johnson Foundation on strategies to prevent the onset and use of addictive and abusable substances among children and early adolescents. Washington (D.C.). [Relatorio de Pesquisa]?PIERUCCI, A.F. (1987) As bases da Nova Direita. Novos Estudos CEBRAP, n.19, pp.26-45.TREBACH, A. S. (1990) A