dos participantes em subgruposde ate cinco pessoas informando: "Voces terao, cada subgrupo, dez minutos paradesenvolver, verbalmente, uma historia bonita, criativa e interessante. Usem sua imaginacao e procuremcolocar o melhor nivel de detalhamento possivel". Pode-se fornecer um tema ou titulo da historia oudeixa-lo para ser definido pelos componentes do subgrupo. Pede-se que, em cada subgrupo, um participantecomece a historia dissertando sobre ela durante um minuto (um participante do proprio grupo pode cronometraro tempo para quem esta falando). Imediatamente apos o primeiro minuto, o vizinho devera continuar a suahistoria, procurando manter a logica e o sentido da historia inicial. Mais um minuto e outro participantecontinuara e, assim, sucessivamente, ate chegar, outra vez, a pessoa que iniciou a historia, a qual devera fazer odesfecho. Ao final os subgrupos retornam ao grupo inicial, eas pessoas poderao falar: Como foi aescolha da historia? A historiateve algum sentido? Como foiperceber sua historia totalmente modificada, ao longo do processo? Comopodemos avaliar o nivel de sincronizacao dos grupos? 4.16 Conversando a gente se entende Objetivos: Promover o exame de varios topicosreferentes ao processo de comunicacao bem como propiciar o desenvolvimento de habilidades de observacao edialogo. No de Participantes: no minimo 9 participantes Material: Cartaz explicativo. Desenrolar: Divide-se o grupo em trios instruindo-os sobre os 3papeis que cada um exercera sucessivamente: informante, ouvinte, observador. A atividade consiste em abordar um assuntopolemico, de preferencia do momento, em tres rodadas de aproximadamente 10 minutos (conforme demonstra oquadro). Apos cada rodada os participantes devem fazer, notrio, uma avaliacao do processo posicionando-se sobre: Como sesentiu; Comosentiu a participacao do outro e como decorreu a comunicacao.; Ao final ogrupo deve fazer um relato de sua experiencia para os demais. Papeis: Informante: seu objetivo e expor as ideias de maneira clara econvincente. O ouvinte devera ser capaz de saber exatamente qual opiniao que voce temacerca do assunto. Ouvinte:seu objetivo e captar exatamente o que o informante pensa sobre o assunto.Procurar nao interrompe-lo. Ajude-o com perguntas esclarecedorase verificacoes de entendimento. Voce nao pode discutir o que e dito. Muito menoscontra-argumentar ou criticar. Observador: seu objetivo e observar o que se passa entre informante eouvinte. Nao participe, em hipotese alguma, da conversa. Anote o queconsiderar importante para futuro feedback. Questoes para discussao em plenaria: 1. O que aprendemos com a atividade? 2. Que papel foi mais dificil desempenhar? Quais osmotivos? Modelo do cartaz: RODADA PAPEL 1a 2a 3a Informante A C B Ouvinte B A C Observador C B A 4.17 Correio elegante Objetivos: Analisar problemas de comunicacaodurante as transmissoes de mensagens. No de Participantes: Nao ha limites Material: Papel, caneta para cada participante. Desenrolar: O facilitador pede que cada um redija uma mensagempara um dos colegas, orientando que cada um deve pedir ao companheiro do lado (que nao deve ser odestinatario) que transmita a mensagem para o destinatario (nao entregar a redacao, so falar). Pode ser feita uma segunda rodada, usando mais deum intermediario para passar a mensagem. Conclusao: Enfatizar as distorcoes na transmissaoda mensagem, uso de palavras que nao foram ditas por quem mandou a informacao, aumento ou reducao damensagem, entonacao distinta da intencionada (transformar uma mensagem