http://www.convertworld.com/pt/temperatura/ Ementa1 semestre (2013)Se a educacao sozinha nao pode transformar a sociedade,tampouco sem ela a sociedade muda.Paulo FreireProfessor: Everton Santos Instituicao: ETEC DE FRANCISCO MORATOSerie:2 Ema A,BObjetivo: O curso de Historia para o ensinoMedio estabelece as seguintes diretrizes: v Norteare preparar o educando para pensar e responder as questoes dos vestibulares maisconcorridos;v Inseriro contato de leituras academicas;v Refletire problematizar a disciplina de Historia;v Potencializaro conhecimento historico do educando, e mediar seu protagonismo no processoensino-aprendizagem.Programacao: CONTEUDO AULAS METODOLOGIA MATERIAL DE PESQUISA v Idade Moderna: renascimento cultural e cientifico. 1,2 e 3 Aula expositiva: fases do renascimento;Analise de obras: quebra da mentalidade medieval;Roda de leitura: Auto da barca do Inferno, Gil Vicente. Apostila + pesquisa vida e principais obras dos renascentistas + analise da obra o auto da barca do inferno. v Idade Moderna: expansao ultramarina europeia. 4 e 5 Aula expositiva: expansao ultramarina;Roda de leitura: Os lusiadas, Camoes; Apostila + Analise da obra Os lusiadas, Camoes. v Idade Moderna: formacao dos estados absolutistas. 6 e 7 Aula expositiva: formacao dos Estados Absolutistas; Roda de leitura: Maquiavel o Principe. Apostila +Maquiavel o Principe. v A colonizacao das Americas: Portugueses e espanhois na America; Acucar e escravidao; Uniao Iberica; 8,9,10 e 11 Aula expositiva: Processo de colonizacao brasileira e espanhola; Apostila + Cap. 1 do Livro Historia concisa do Brasil. Boris f. v O ouro das Minas Gerais. 12 e 13 Aula expositiva: Processo de colonizacao brasileira e espanhola; Apostila + Cap. 1 do Livro Historia concisa do Brasil. Boris f. Procedimentos de avaliacao:v Trabalhos/tarefas/ pesquisas + Avaliacao Parcial + Avaliacao Bimestral;v Prioridadeem recuperacao continua.Obs. Avaliacao com peso maior! SaidaCultural: Centro velho de Sao Paulo Observacao:Plano de ensino sujeito a alteracoes!Referenciabibliografica:Gil Vicente. Auto da Barca do Inferno.Maquiavel. O Principe. Camoes; Os Lusiadas.J.J. Rousseau, O contrato social.Eric J. Hobsbawm; Uma Era das Revolucoes.Boris Fausto, Historia concisa do Brasil.Karnal, Leandro; Historia dos Estados Unidos.Assinatura do Professor:Assinatura dos Alunos: TEORIAOromance regional surge na primeira metade do seculo XIX com a intencao derevelar paisagens e costumes pouco retratados nos antigas obras romanticas. Osromances passam a exaltar agora aspectos especificos de cada regiao, revelandoassim um lado exotico do pais. Esses textos retratam o territorio nacional edao enfase aos grandiosos cenarios tipicos do interior do Brasil, construindoassim uma nova imagem da patria.Escritaem 1872, por Jose de Alencar, Til pertence a fase regionalista do autor. Naobra, sao retratados os costumes, a linguagem e a vida rural da epoca abordandoa inocencia, o amor, a fragilidade, a idealizacao da natureza e asubjetividade.1 O Regionalismo Romantico 1.1 Breve HistoricoAindarecentemente independente, o Brasil procura definir a identidade de sua nacaoatraves de mitos que retomam e valorizam sua historia. Para isso, cria-se umapersonagem de valores dignos e heroicos promovendo ao publico leitor osentimento de amor a patria. Tomando lugar do indio, o sertanejo passa a ser osimbolo do homem brasileiro mais utilizado pelos principais autores da epoca:Jose de Alencar, Alfredo dEscaragnolle Taunay, Franklin Tavora e BernardoGuimaraes. E importante ressaltar que mesmo o interior do Brasil nao sofrendotanta influencia europeia como os centros, as historias continuam com elementoscaracteristicos da literatura romantica, baseadas no modelo europeu.1.2 PrincipaisCaracteristicasORomantismo, de forma