ensinoda geografia dos continentes com a Europa? Absurdo, pois nos nao somos europeuse nao moramos na Europa. Seguramente, isto nao faz qualquer sentido nem para opovo, nem para o estudante brasileiro e nem para ninguem. So para quemconsidera que a Europa e o centro das atencoes.Outro aspecto e que mesmo quando ocontinente e estudado, quando o professor se dispoe a abrir espaco para oensino do continente, quais sao as informacoes que sao passadas sobre a Africa?Sera que o livro didatico ajuda em alguma coisa? Contempla esta preocupacao?Neste caso, mencionaria alem do meumaterial na Editora Didatica Suplegraf, a Colecaodo Projeto Tecendo o Saber, produzida sob os auspicios da Fundacao RobertoMarinho e Fundacao Vale do Rio Doce, da qual fui um dos oito coautores. Formadapor doze livros e 75 videos, nesta colecao, na qual uma das minhas contribuicoes foi coma parte relacionada com a Africa Negra, trabalhei varias posturas que julgoserem fundamentais para uma atuacao justa, seria e decente relativamente aafro-educacao. Em outras palavras, que devemos contestar as visoes quecircunscrevem a Africa como um corolario de tragedias, de exotismo cultural, deprimitivismo, de sofrimentos sem fim e das chamadas guerras tribais 2, enfoquessempre acompanhados de alguma iconografia tragica.Tudo isso e em boa parte reforcado por umamidia que constantemente atualiza as estereotipias imputadas aocontinente. E estereotipia, devo recordar, e uma palavra que significa darmaterialidade a algo que e imaginario. Isto e, estamos lidando com uma maquinade producao de imagens que foi e e responsavel por gerar dor, sofrimento ediscriminacao, cabendo a todos que atuam em sala de aula refutar e combater.Por exemplo, sempre me recordo que em 1996, durante uma viajem do entaopresidente Fernando Henrique Cardoso a Africa, uma importante emissora detelevisao informou que o mandatario tinha chegado a Luanda, Na Africa? Como assim na Africa?Pelo que parece, os responsaveis pelo noticiario ainda nao tinham entendido queo continente possui mais de cinquenta Estados independentes e que Africa,simplesmente nao e um pais. Nunca escutei um reporter falar de Toquio, na Asiaou de Londres, na Europa! Eles falam da capital do Japao e do Reino Unido.Entao deveriam falar de Luanda como capital de Angola, alias uma nacao que comoa Nigeria e o Benin, possui forte relacao com o Brasil e que portanto, naohaveria como nao ser referendada.Pior ainda e perceber que esta tendenciainsidiosa aparece de varios outros modos. Ainda recentemente, no ano passado,um site de noticias apresentou numa manchete a informacao de que o Rally Paris-Dakar teria sido suspensopor conta da turbulencia naAfrica. Turbulencia na Africa? Ora o trajeto do citado Rally nao percorre todo o continente epassa somente por tres paises africanos: o Senegal, a Mauritania e o Marrocos,dos quais apenas a Mauritania apresentava na ocasiao disturbios internos.Ora, porque entao falar em turbulencia na Africa? Percebamque ninguem fala de jogo suspenso em campeonato de futebol motivado porconflitos na America do Sul. Nesta perspectiva, o que temos e um preconceitofortemente enraizado na sociedade que e catalisado ou reforcado pela redemidiatica, sendo nossa missao enquanto professores repudiar a todo o momentoesta propensao em desqualificar o continente.Destaque-se que esta tendencia nao existeapenas no plano dos meios de comunicacao, que reproduzem,