dessa carencia, faz-se entao necessaria a realizacaode um trabalho que desperte o gosto e o habito da leitura, condicaoindispensavel ao desenvolvimento social a realizacao individual do educando.Acreditamos que a leitura podecontribuir, para a emancipacao do sujeito (educando), tornando-o um cidadaomais consciente, com uma visao mais ampla do mundo, e ajudando-o natransformacao de si e da realidade em que vive. Atraves da leitura o ser humano consegue se transformar para o mundo dodesconhecido, explora-lo, decifrar os sentimentos e emocoes que o cercam eacrescentar a vida ao sabor da existencia.Pode entao, vivenciar experiencias quepropiciem e solidifiquem os conhecimentos significativos de seu processo deaprendizagem. Nesse intuito pensamos ser dever, de nossa instituicao de ensino,juntamente com educadores e equipe pedagogica favorecer aos nossos educandosmomentos que possam desperta-los para a leitura e a consciencia da importanciasuprema que se deve adquirir o habito de ler. O aluno deve perceber que aleitura e o instrumento chave para alcancar as competencias necessarias a umavida de qualidade, produtiva e com realizacao de valores como cidadaos.3-Objetivo3.1- Objetivo Geral Despertare incentivar o gosto pela leitura dos educandos e consequentemente tratar asqualidades de aprendizagem apresentadas pelos mesmos.3.2- Objetivos Especificos Conhecere interpretar a diversidade de generos textuais (jornais, revistas, rotulos,carta, receita, musicas e etc.); Desenvolvera leitura e interpretacao textual; Escrevercorretamente de modo que se tenha uma sequencia logica e objetiva.4- Acoes Solicitara participacao dos pais na vida do educando, estimulando deu filho a leitura emcasa; Promoveratividades com musicas; Realizarexposicoes de desenho e textos produzidos pelos alunos; Criarrodas de leitura; Pesquisare selecionar varios tipos de textos como: poesias, narrativas (fabulas, contos,estorias, aventuras, lendas, cantigas de rodas, parlendas, quadrinhos), textosinformativos, producoes escritas dos alunos; Solicitara participacao a integracao dos pais na vida do educando, estimulando deu filhoa leitura em casa; Apreciara leitura pelo professor valorizando-a como fonte de prazer estimula eentretenimento; Confeccaoe utilizacao de jogos educativos que auxiliam na leitura/ escrita.5- Recursos Metodologicos Livrosde literatura infantil (texto); Materialreciclavel; Jornais,revistas, rotulos, embalagens, receitas e musicas; Som,DVD e televisao; Microfone; Datashow; Fantoches; Maquinafotografica; Fogao,batedeira e geladeira; Materialde papelaria necessario para o projeto.6- FundamentacoesPedagogicasPara melhor acompanhar o trabalhodesenvolvido em sala de aula e buscando apresentar sugestoes de atividades deacordo com cada serie e dificuldades apresentadas pelos alunos, desenvolvemosfichas com uma sequencia de atividades sugeridas distribuidas da EducacaoInfantil ao 5o ano. Tais atividades estao direcionadas diretamente adesenvolver a leitura e a escrita de forma ludica, eficaz e prazerosa.Definir horario semanal para trabalhar leitura. Leiturasde contos infantis (classicos); Teatrode fantoches; Musicas; Poesias(parlendas); Jogoseducativos; Trabalhocom rotulos Interpretacaode texto; Treinoortografico; Quadrinhos; Leituraindividual; Leituracoletiva e compartilhada; Producaotextual; Diversidadesde generos textuais (cartas, bilhetes, receitas, poesia, etc.); Textoenigmatico; Cacapalavras; Autoditado; Numerode silabas e de letras.7- Roteiros de atividadesPre-escolar Professora: Jakeline Atividades 1a Semana 2aSemana 3aSemana 4aSemana Leituras de contos infantis (classicos); Teatro de fantoches; Musicas; Poesias ( parlendas); Jogos educativos; Trabalho com rotulos Interpretacao de texto; Treino ortografico; Quadrinhos; Leitura individual; Leitura coletiva e compartilhada; Producao textual; Diversidades de generos textuais (cartas, bilhetes, receitas, poesia, etc.); Texto enigmatico; Caca palavras; Auto ditado; Numero de silabas e de letras. 1o e 2o anoProfessora: Josineide Atividades 1a Semana 2a Semana 3a Semana 4a Semana Leituras de contos infantis (classicos);