reaprender o que ja esqueceu que sabe. E criara conhecimento novo sobre o assunto.Esta e a essencia do AEL.QUALQUER PESSOA PODE ARTICULAR UM SISTEMA SOCIO-EDUCATIVOSim, qualquer pessoa ou grupo de pessoas pode tomar a iniciativa de articular e animar um sistema socio-educativo, como, por exemplo, um AEL. Desde nao caia em qualquer uma (ou varias) das sete tentacoes seguintes:1 Reeditar, sob qualquer forma ou a qualquer pretexto, a relacao professor-aluno.2 Definir curriculos top down.3 Separar os grupos (comunidades de aprendizagem) por idade, escolaridade ou por qualquer outro criterio que nao seja o interesse.4 Tratar o conhecimento como objeto (que possa ser transferido segundo o padrao emissor-receptor) e nao como relacao (o conhecimento se reinventa toda vez que uma interacao entre sujeitos do processo educativo se realiza).5 Estabelecer um padrao de ensino no lugar de aprendizagem: os AEL nao dao cursos, nem tem classes ou turmas, mas somente comunidades de aprendizagem, clusters conformados a partir de agendas compartilhadas de aprendizagem.6 Focalizar o trabalho na melhoria da escola, tentar complementa-la ou suplementa-la, ou montar uma escola ou para-escola dita alternativa ou nova.7 Estabelecer uma hierarquia, mesmo que meritocratica, encarando os agentes comunitarios de educacao (stricto sensu, os catalisadores, facilitadores ou mediadores do processo de aprendizagem) como superiores, em algum sentido, aos demais agentes comunitarios de educacao (lato sensu, as pessoas que interagem nas comunidades em rede de aprendizagem): no AEL todos sao aprendentes.Conseguir nao-fazer essas coisas ja seria suficiente. Mas isso, infelizmente, e bem mais dificil do que parece. Na frente de um grupo qualquer de pessoas desejosas de aprender alguma coisa, somos tomados - se avaliamos que sabemos mais do que elas sobre algum assunto - por uma irrefreavel compulsao de ensinar, de se comportar como professor, como um sujeito acima que vai entao transfundir o seu conhecimento para os que estao abaixo. Na verdade, isso parece ser uma pulsao mesmo, um vaga inconsciente que vem la daquelas profundezas escuras onde foram e permanecem implantadas as matrizes das separacoes - entre fortes e fracos, ricos e pobres, sabios e ignorantes, enfim, entre superiores e inferiores - que geraram esse tipo de civilizacao em que vivemos.Falei acima do que nao-fazer. Vou colocar agora o que deveriamos manter em uma experiencia de sistema socio-educativo do tipo AEL.1. A natureza dos AEL como clusters de aprendizagem: aglomerados locais de pessoas e organizacoes (presentes sempre por meio de pessoas) conectadas em redes distribuidas que se formam criando ambientes favoraveis as interacoes educativas.2 O carater dos AEL de sistemas socio-educativos (e nao apenas sistemas educativos como as escolas e outros aparatos burocraticos, hierarquicos, voltados ao ensino). Os AEL sao uma forma de communityschooling, porem na linha do unschooling; quer dizer, de educacao comunitaria desescolarizada e viabilizada por meio da conformacao de comunidades de aprendizagem (e nao de ensinagem).3 A estrategia dos AEL de aproveitar o capital social existente em uma dada localidade para impulsionar ou alavancar o desenvolvimento do capital humano e incrementar, por realimentacao (feedback positivo), o proprio capital social da localidade.4 A abertura dos AEL para todos que a eles quiserem se conectar desde que observando