Grande parte dos alunos entre 17 e 21 anos tem dificuldade na interpretacao de textos. Como o futuro profissional de tecnologia podera desempenhar tarefas e trabalhar em equipe?Por Sthefan BerwangerTodo ano e a mesma coisa: grande parte dos alunos matriculados em cursos superiores de tecnologia ou no bacharelado apresenta problemas na interpretacao de textos.A situacao e terrivel e desanimadora: em um simples texto de tres linhas nao se consegue identificar o que e dado e o que esta sendo pedido.Logo que comecei a lecionar nao acreditava no que estava acontecendo. Afinal, a palavra estava la escrita, clara e imutavel, e as oracoes continham todos os elementos essenciais na ordem correta: sujeitos, verbos e predicados.Em principio pensei em duas hipoteses: ou era implicancia dos alunos com a minha pessoa, ou os textos apresentados eram hermeticos demais, sobretudo para turmas de primeiro ano.O universo de alunos a que me refiro e composto em grande parte por jovens recem saidos do ensino medio, com idade entre 17 e 21 anos, e por uma parcela um pouco menor que tem entre 22 e 29 anos. Nao e raro turmas com alunos ja na faixa dos 30 ou 40 anos e neste pequeno grupo o desempenho interpretativo e um pouco melhor, mas ainda assim segue abaixo do esperado.Tem que entender o textoO estudante que obtem diploma em um curso superior de tecnologia precisa, entre outras habilidades e competencias, saber criar solucoes adequadas aos inumeros problemas inerentes a sua atividade profissional.Para que esse processo ocorra satisfatoriamente, ele precisa primeiro entender o problema que quase sempre vem documentado na forma escrita. Precisa extrair as informacoes de que necessita e refletir sobre os caminhos que o levarao a solucao.A ditaduraComo docente, nunca havia questionado a origem desta dificuldade, ate o dia em que li a entrevista do psicologo Carlos Perktold (1) que trata justamente da dificuldade da geracao pos 1964 em entender o que le. Segundo o artigo, este fenomeno nao ocorre exclusivamente na populacao com baixa escolaridade, nao e catalogavel como doenca e nem e uma caracteristica de pessoas com deficit intelectual; e sim um fenomeno intelectual de toda uma geracao.O argumento principal dado na entrevista e que apos o golpe militar de 1964 houve uma castracao cultural e politica da geracao nascida apos esse periodo, capaz de causar um desestimulo ao habito da leitura e por consequencia prejudicar a capacidade critica.Disciplinas como Filosofia e Sociologia foram retiradas do curriculo do antigo ensino classico, atual ensino medio, porque o regime nao estaria interessado na formacao de pessoas capazes de analisar ideias, refletir sobre os conceitos sociais e atuar politicamente.A televisaoFoi tambem a partir desse periodo, com o barateamento dos aparelhos, que a televisao ampliou sua participacao dentro da populacao brasileira. O processo de expansao, que resultou na televisao como meio de comunicacao de massa, se estendeu pelas decadas seguintes, com as transmissoes via satelite, a melhoria da qualidade tecnica e de conteudo e a maior variedade de programas.Desta forma, os recursos audiovisuais tomaram o lugar do texto escrito e surge entao uma geracao que entende o que ouve, mas