Por seu poder criador e libertador, a musica torna-se um poderoso recurso educativo a ser utilizado na Pre-Escola. E preciso que a crianca seja habituada a expressar-se musicalmente desde os primeiros anos de sua vida, para que a musica venha a se constituir numa faculdade permanente de seu ser. A musica representa uma importante fonte de estimulos, equilibrio e felicidade para a crianca. Assim, na Educacao Infantil os fatos musicais devem induzir acoes, comportamentos motores e gestuais (ritmos marcados caminhando, batidos com as maos, e ate mesmo falados), inseparaveis da educacao perceptiva propriamente dita. Ate o primeiro ano de vida, as janelas escancaradas sao as dos sentidos. A crianca esta aberta para receber , diz Muszkat. Contar historias, por musica na vitrola, agarrar e beijar, brincar com a fala sao estimulos que ajudam o aperfeicoamento das ligacoes neurais das regioes sensoriais do cerebro. Gardner admite que a inteligencia musical esta relacionada a capacidade de organizar sons de maneira criativa e a discriminacao dos elementos constituintes da Musica. A teoria afirma que pessoas dotadas dessa inteligencia nao precisam de aprendizado formal para coloca-la em pratica. Isso e real, pois nao esta sendo questionado o resultado da aplicacao da inteligencia, mas sim a potencialidade para se trabalhar com a musica. Musicalidade e a tendencia ou inclinacao do individuo para a musica. Quanto maior a musicalidade, mais rapido sera seu desenvolvimento. Costuma revelar-se na infancia e independe de formacao academica. Musicalizacao e um processo cognitivo e sensorial que envolve o contato com o mundo sonoro e a percepcao ritmica, melodica e harmonica. Ela pode ocorrer intuitivamente ou por intermedio da orientacao de um profissional. Se todos nascem potencialmente inteligentes, a musicalidade e a musicalizacao intuitiva sao inerentes a todo ser humano. No entanto, apenas uma porcentagem da populacao as desenvolvem. Grandes nomes considerados genios da musica iniciaram seus estudos na infancia, Mozart, Beethoven, Bach, Carlos Gomes e Villa Lobos, entre outros iniciaram seus estudos tendo como mestres os seus respectivos pais. Embora o incentivo ambiental familiar e a iniciacao na infancia sejam positivos, nao sao essenciais na formacao musical. Outros fatores podem ser estimulos favoraveis ao desenvolvimento da inteligencia musical: a escola, os amigos, os meios de comunicacao... Talento e conhecimento caminham sempre juntos e um depende do outro. Quanto maior o talento mais facil se torna o conhecimento. Quanto maior o conhecimento, mais se desenvolve o talento. Musicos nao nascem prontos. Nascem com talento e adquirem formacao para se tornarem os musicos que desejam ser. DEDINHOSPolegares, polegaresOnde estaoAqui estao Eles se saudamEles se saudamE se vaoE se vaoIndicadores, indicadoresOnde estaoAqui estao Eles se saudamEles se saudamE se vaoE se vaoDedos medios, dedos mediosOnde estaoAqui estao Eles se saudamEles se saudamE se vaoE se vaoAnulares, anularesOnde estaoAqui estao Eles se saudamEles se saudamE se vaoE se vaoDedos minimos, dedos minimosOnde estaoAqui estao Eles se saudamEles se saudamE se vaoE se vaoTodos os dedos, todos os dedosOnde estaoAqui estao Eles se saudamEles se saudamE se vaoE se vaoPolegares, indicadores, dedos mediosAnulares, dedos minimos, todos os dedosTodos os dedos, todos os dedosOnde estaoAqui estao Eles se saudamEles