No dia 26 de outubro, a Confederacao Nacional dos Trabalhadores em Educacao (CNTE) e suas 43 entidades filiadas em todo o Brasil irao fazer uma mobilizacao que promete reunir cerca de dez mil pessoas no Planalto Central. E a 5a Marcha Nacional em Defesa e Promocao da Educacao Publica, que nesta edicao pede 10 mil pelos 10% do PIB para a Educacao. O Brasil investe, hoje, cerca de 5% do PIB no setor. Para a CNTE, nao ha duvidas de que o direito a educacao depende de mais recursos financeiros e de sua melhor aplicacao. A meta de investimento de 10% do PIB visa tirar o atraso no qual a educacao publica brasileira se encontra. Atualmente, e notorio o quanto os educadores estao desestimulados devido a baixa remuneracao e a estrutura precaria das escolas. Veja o texto Completo Com a participacao de mombros de todos os seguimentos da comunidade escolar, a AVALIACAO INSTITUCIONAL no CMC cumpriu umas das etapas da construcao de uma gestao democratica e participativa. De acordo com PARO, 1997,Investigar esta questao significa considerar a Gestao Democratica e suas repercussoes etico-politicas como fundamental a vida das instituicoes escolares. Pratica ancorada na busca da superacao de tradicoes autoritarias e na participacao que requer transparencia de acoes, divisao de poder e corresponsabilizacao de todos/as pelos erros e acertos do processo. Requer tambem definicoes claras de objetivos, opcoes etico-politicas e limites de acao . Todos juntos, vamos fazer uma escola melhor!?! Ref.:PARO, V.H. Gestao Democratica da Escola Publica, Sao Paulo, Atica, 1997 UNIVERSIDADE FEDERAL DA PARAIBA CENTRO DE EDUCACAO DEPARTAMENTO DE HABILITACOES PEDAGOGICAS CURSO DE PEDAGOGIA EDUCACAO E DIVERSIDADE CULTURAL PERIODO 2010.1 PROFESSORA: Maria Eulina Pessoa de CarvalhoAUTO-AVALIACAO Nome da/o aluna/o: ERICA ALVES TOMAZ DA SILVATema de aprofundamento: A PRESENCA DE AFRO DESCENDENTES NO CORPO DOSCENTE DO CAMPUS I DA UFPBNesta disciplina alguns conceitos importantes estudados foram: cultura, educacao, relacao cultura-educacao, poder, igualdade, desigualdade, diferenca, equidade, diversidade. Voce teve a oportunidade de pensar esses conceitos em diferentes contextos das relacoes e praticas sociais e mais especificamente na escola. Escolheu uma diferenca transformada em desigualdade para aprofundar sua reflexao atraves de leituras, analise de filmes e de uma mini-pesquisa empirica.Avalie: sua participacao nas atividades da disciplina, sua colaboracao no trabalho grupal, sua contribuicao para a experiencia coletiva em sala de aula e no blog, e sua aprendizagem ao longo da disciplina. Sempre me esforcei para participar ativamente de todas as atividades, tive uma boa participacao e sempre consegui alcansar os meus objetivos de acordo com a proposta de cada atividade, sempre em busca de aprofundar os meus conhecimentos. A colaboracao para os trabalho grupal foi otima, sempre me pus a disposicao do grupo e sempre estava presente, colaborei sempre com as pesquisas do grupo, ajudei as colegas mais proximas quando surgia alguma duvida e sempre corri atras de cumprir todas as atividades. Contribui para com os colegas de sala na exposicao de opinioes e principalmente no trabalho de pesquisa onde pude apresentar aos meus colegas a realidade do corpo doscente na nossa universidade, levantando assim um debate de opinioes, onde todos estavam apitos a