O QUE PODEMOS FAZER? O autor neste capitulo, para tentar responder a pergunta do titulo, se coloca na pela de uma professora de primeiro grau, que ele chamou de Martha e imaginar um exemplo de um plano concreto. Se colocando no papel de Martha, Papert (1994,p.188) diz ela percebe que o desenvolvimento de um meio de aprendizagem megamudado tera que ser um processo social que crescera ao poucos de uma forma organica., ou seja a mudanca tem que ser com novas formas de pensar, com brincadeiras novas. Porem, os pais, alunos e alguns professores precisam aceitar o uso de novas tecnologias de aprendizagem nas escolas e essa relacao (professor X alunos X pais) e um fator importante para essa mudanca acontecer. CONSTRUCIONISMO O trabalho de Seymour Papert demonstra a abordagem do Construcionismo (Papert e Harel, 1991) (Resnick, 1996). A ideia Construcionismo e baseada nas teorias construtivistas de Piaget. Para o construcionismo teoria, acrescenta a ideia de que as pessoas constroem novos conhecimentos com eficacia particular quando estao envolvidos na construcao de produtos pessoalmente significativa" (Resnick, 1996). Resnick continua a dizer "Esta visao coloca a construcao (e nao de informacao) no centro da analise. Ve nao de redes de computadores como um canal para distribuicao de informacao, mas principalmente como um novo meio para a construcao, com as novas maneiras para que os alunos aprendem atraves das atividades de construcao por incorporacao das atividades dentro de uma comunidade. " Resnick explica a teoria conhecida como Distributed Construcionismo. Trata-se de uma comunidade a ganhar uma compreensao de um problema atraves da interacao com uma comunidade de construcao de conhecimento, o problema a ser modelado, e ferramentas para modelar o problema, e construir uma solucao. Um exemplo que Resnick cita o trabalho de Kimberly (1995), onde os participantes passaram a fazer parte da simulacao que construir a fim de compreender os modelos economicos. A ideia do construcionismo e relacionada para finalizar a programacao do usuario, e modelagem de ontologias e construcao. Resnick explica o uso de web interativa comunidades de construcao a base de conhecimento para usar e testar a teoria. Disponivel em: http://www.compute-rs.com/pt/conselho-432195.htm Acesso em 04 nov. 2010 E atraves das tecnologias que as vezes temos ideias brilhantes! ESTOU REPENSANDO MEU BLOG, LOGO VOLTAREI COM NOVAS IDEIAS E ATIVIDADES..... ja estou com saudades!!!! COMPUTADORISTASOs computadores de antigamente, visto de hoje, nao chamavam a atencao nem um pouco a atencao das nossas criancas, ja que nao havia cor, acao, nem sons e era muito grande para ser levado ate as criancas. Porem era utilizado pelas criancas, segundo Papert (1994, p. 141) por encontrar nele a elasticidade das orientacoes teoricas, era como uma extensao das aulas teoricas, dada pelos professores.A essencia da computacao escolar e o crescimento de uma cultura. No computador pode se usar todas as ferramentas, desde um simples processador de textos ate programas mais avancados que permitem simulacoes, por exemplo. E para quem nao sabe usar esses recursos, so aprendera usando-os.Papert (1994) defende que os computadores nao apenas melhorariam a aprendizagem escolar, mas apoiariam formas diferentes de pensar e aprender. Ele ajuda a