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Blog | Quem e Nunes Coelho | Na Midia | Videos | Fotos | Filie-se ao PRB Enfermagem por amor Jesus Ressuscitou. Aleluia! #Sabadodealeluia Ele ressuscitou, ele vive, ele venceu o mal, ele venceu a dor, ele pela suacruz provou seu amor.Seus nome e JESUSo salvador! Oracao ao anjo Sao Miguel ArcanjoSao Miguel Arcanjo me proteja com sua Espada de Luz e com elacorte todos os lacos que querem me prender ao desespero a depressao, aodesanimo , a doenca , ao desemprego , ao sofrimento , a perseguicoes (coloqueaqui o que desejar combater) me consagro hoje ao poderoso Arcanjo Miguel e comfe, confio em sua protecao e orientacao espiritual todos os dias de minhavida.Que as bencaos de Sao Miguel e seus Anjos se derramem sobre meus caminhose de todos os meus irmaos e irmas que peregrinam em busca do amor e da paz.Assim seja, com o Pai, o Filho e o Espirito Santo. Amem! #vidanafazenda Oh minha Mae, intercedei! Aesperanca se adquire. Chega-se a esperanca atraves da verdade, pagando o precode repetitivos esforcos e de uma longa paciencia. Georges Bernanos Sabe gente desde que entrei no Stella eu meio que me estou "descobrindo" e isso me deixa feliz, pois eu vou poder ser eu, mas nesses ultimos dias meu pensamento vem se aflorando e eu estou enxergando mais as coisas do que antes tendo em vista a minha vida de 1o ano onde eu idolatrava o povao do 2o e 3o ano (cai aqui entre nos tem que idolatram mesmo eles passaram de ano cara e o conteudo desse ano e dificil)Mas nao e sao por isso as vezes acho que fiz a escolhas certas e as vezes nao (a 1o porque Stelllaaa! UHSAUH) mas tipo mesmo sao coisas que vao interferir muito La pra frente e o pior e que eu ja vejo meu futuro e na minha visao ele ta muito ruim xD nao pela carreira e nao pela felicidade mais tipo vai ser uma vida meio cazuza huasuh muita atitude uhull! nao que eu nao queira atitude mais ela em excesso nao da ne povo...vou parar por um tempo e refletir beijos! oi gente vcs sabem que quando eu to no tedio eu comeco a lombrar neh recentemente meu tedio ta se expandindo olha o que eu escrevi:nao sei como te descrever, teu sorriso, teu olhar me inspiram, mas fico receoso, pois teu nao e a minha ruina.teu sim faz meu mundo rodar,teus olhos me deixam extasiado e sua voz espanta meus medosTe amo!e impossivel saber se tambem me ama,mas sinto que dentro de ti ha um amor imensuravel de intensidade estrondosa...Te amo!!nao consigo... falar por isso escrevo para ti pois o desespero em meu coracao aflinge minha alma e estripa minhas dores.Te amo!!!mas o receio de nao te ter em meus bracos, de nao te ver de novo me corroi me aflinge de tal modo que e possivel comparar-se a pior das asfixiasTe amo!!!! a primeira vez que te vi nao dei valormas senti que havia algo legal dentro de voceo tempo foi passando e eu fui te
observando cada vez maise ai eu fui pensando porra ele e F**ucking perfect.ai o ano acabou e eu pensei poxa nao vou ver mais voceErrado!mesma sala!e a cada dia, cada vez que olho pra voce penso...Cara se o mundo explodir... eu quero que voce esteja ao meu lado.Simplesmente porque eu penso isso?cara nem eu sei...mas a cada vez que olho pra voce eu me lembro.por que voce e perfeito em todos os aspectospor que voce e a unica coisa que ainda me anima pra sair do meu mundo onde tudo e triste e deprimido.entao eu so quero agradecer a voce a unica pessoa que me faz felis como eu sou, a unica pessoa que me faz sentir seguro e que eu vou lembrar para sempreobrigado Felipe pela grande pessoa que voce e.
oi gente tudo bom?to me sentindo muito pra baixo esse ano sei La sinto que algo esta mudando a minha vida e eu nao posso impedir mais ao mesmo tempo eu tento ate nos relacionamentos eu to me sentindo muito inseguro... toda noite quando eu tenho insonia (o que nao me deixa dormir nadinha) eu fico na minha cama pensando o que eu podia ter falado ou feito e o que eu deixei de aproveitar mas nao e um arrependimento e mais uma lembranca constante que me atormenta ( tipo a Mariza(professora de gramatica)) ela me deixa doidinho de noite porque eu fico pensando no monte de besteira que ela fala pra gente... sem contar que eu to me revoltando pra caramba com as situacoes cotidianas e quem gera minha revolta??Claro minha mae nossa ela nao me deixa respirar e totalmente ausente o que ta deixando ela uma irresponsavel (o que eu gosto porque quando ela ta na igreja ela nao me enxe o saco xD) e tipo vejo ela muito pouco e quando a vejo ela so fala de si mesma contando o que aconteceu na igreja e nao me da bola entao tipo eu tenho que me incluir no mundo dela e quando e pra ela me escutar ela e totalmente insensivel nao me entende e nao me da conselhos... Resumindo: Velha arrogante totalmente egoista e insensivelNao e acredita que ela acha que eu to morrendo so porque eu nao vejo muito ela husahsau da uma vontade muito louca de rir da cara dela quando ela fala isso porque ela ainda acha que eu dependo dela (KKKKKKKKK) da pena dela... nao vejo a hora de me mudar para natal ou qualquer outro lugar que nao me importunem.... Sofro de dores pois gosto de voce Sofro de amores pois nao posso te ter.Abracar,acariciar,beijar,amar...Sofro por sofrer mas o principal sofro por nao poder falar com vocePalavras superfluas e sem sentido...Me impedem de te alcancar meu amor quando te AM,sinto em voce meu lar.Meu refugio, meu guia minha estrela e voce.Suas glorias sao minhas gloriasSeus medos e frustracoes sao meusE se eu pudesse,os tiraria de sua vida pois nao posso te ver assim...Triste, cansado de tudo sem dar-se o devido valor,pois o mundo e belo,e ate os crimes mais banais somem quando vemos como realmente as pessoas sao,mas dentre todas elas tu e a rosa mais bela do meu jardim, a predileta entre minhas orquideas e violetas.Sobreviver longe de ti e dificil pois me acostumei a te ter ao meu lado e sem ti meu mundo e um cataclisma de proporcoes descomunais, pois o que me ergue e me da forcas e voce hum... nao sei o entuito desta postagemnao sei por que cargas d'agua estou aqui...axo que e a solidao que me bate que me esfaqueiarsrsrs...engracado pensar que vou passar mais uma noite inteira pensando em quem nem sequer pensa em min..frustrantemas axo que a vida e assim.escutar muisca depre quando esta depremusica alegre quando esta mais ou menose bola pra frente..fazer o que ...ahhhhfrustrante... porque ainda perco tempo amando me dedicando
a quemnao me ama...mas deve ser assim...sei laamar deve ser sofrer se matar em troca de um simples osso que as vezes nao chega(to me sentindo um cachorro mesmo)nao sei o que fazerperdi meu chao pois o meu sustento desde o comeco era voce...felipe
-Criar uma musica-Criar um Poema-Mudar o mundo-Trocar meu travesseiro por uma pessoa que goste de min...(tenco)-hum... parar de me iludir com as pessoas-ficar anorexico tipo a lady Gaga-ser um profissional realizado-parar de dar em cima dos guys sem perceber (constrangedor!)-parar de acreditar nas pessoas-parar de ser sincero (tenco tbm)-Hum... mesmo com as decepcoes amar mais (vlw Hguette!)-sair mais seria util...-pensar menos agir mais!-dar valor as poucas coisas boas da vida!-estressar menos com certeza!-Amar mais ainda meus amigos! ai gente nem acredito que ele aceito meu depoimento!!caraca nossaa!!!...Respirando!!!ahhhhh!!!!olha so o que ele respondeu ainda por cima!!! Mt obrigado Tiago por reconhecer em mim uma pessoa tao especial eu so faco meu papel de amigo com todos que conheco, e vc nao e nada diferente, apesar de todos os seus defeitos e de tudo que vc ja fez de errado vc e como eu, humano, vc e um grande amigo que eu tbm nunca vou esquecer, vc tem um grande coracao.ai foi meio desapontadora a resposta vamos comentar entao uahusah:Tiago~ ja comecou com meu nome errado!Mt obrigado Tiago por reconhecer em mim uma pessoa tao especial~ta lindo ta lindo nao para!eu so faco meu papel de amigo com todos que conheco, e vc nao e nada diferente,~ ahhh!!! maldito !! naaooo maldito nao !!! asuhsaapesar de todos os seus defeitos e de tudo que vc ja fez de errado vc e como eu~Porra! que defeitos eu tenho??? te amar de mais e aff... como assim tudo que eu ja fis de errado O.o?ainda ta faltando um monte de virgula o que da duplo sentido entao ta paia decifra o que ele falou mais so pelo 1o trecho ja da pra ve que ele cortou as minhas esperancas ne x.xTo quase entrando na fossa por causa dele e ele praticamente me pos pra baixo e.e oi gente tudo bem??esse fim de semana (sexta e sabado) passei o dia e a noite na casa da Andy foi otimo tirando a praga do irmao do juan huashuas ( nao parava de me acorda a peste uhsuha)foi otimo a gente assistiu um filminho de terror que nao me deu medo nenhum nao sei porque mais nao consigo mais sentir medo dessas coisas... mais foi bem divertido ve o povo gritar uahhusa.hum... que mais...?a foi tao empolgante ver uns videos no not da Andy ( Vida de Garotooo husauhsa ri muito desse e do luis kk ri mais ainda) ahh lembrei passei no curso de datilografia U.U o que nao foi muito dificil neh? humm pela 1o vez falei com o Mikett ele e mais legal do que eu pensava gente conhece muito de jogos >.< mais tadim axo que constrangi ele muito olha so a cena huassa:OIIIIIEEEEEEEEEEEE MIKEEEEETTTEEE!(ele fez uma carinha tao fofis o.o e estendeu a mao)ai eu apertei e puxei e dei um abraco nele hahahtadim nunca falei com ele direito ei ja saio dando um abraco nele hehe aposto que ele pensou que eu era louco ou coisa assim hahaa mais eu sempre passo essa impresao hauhauhauEEEU SOUU MAIISS EUUU!!!! Amor da minha vidaDaqui ate
a eternidadeNossos destinos foram tracadosNa maternidadePaixao cruel, desenfreadaTe trago mil rosas roubadasPra desculpar minhas mentirasMinhas mancadasExageradoJogado aos teus pesEu sou mesmo exageradoAdoro um amor inventadoEu nunca mais vou respirarSe voce nao me notarEu posso ate morrer de fomeSe voce nao me amarPor voce eu largo tudoVou mendigar, roubar, matarAte nas coisas mais banaisPra mim e tudo ou nunca maisExageradoJogado aos teus pesEu sou mesmo exageradoAdoro um amor inventadoQue por voce eu largo tudoCarreira, dinheiro, canudoAte nas coisas mais banaisPra mim e tudo ou nunca maisbom e praticamente assim que to me sentindo agora sausha so que de um geito positivo *.*
do proverbio escolhido elabora um planejamento a ser trabalhado com os alunos explorando a questao da argumentacao. Os grupos apresentaram a pratica e pudemos observar que excelentes resultados se fizeram presentes pois as cursistas sao criativas e dinamicas.Para acrescentar ao protfolio apresentei um video sobre Memorial .Apos este momento demos por encerrada a oficina.
Conta de novo a historia que nasci e Sexa( pag. 78 - TP1). Expos-nos que foi experiencia rica e produtiva. Elaine concluiu a TP6 trabalhando a identificacao da tese.Simone terminou a TP6 com o texto: Chapeuzinho Vermelho (AAA6- Versao aluno). Os alunos foram levados a descobrir no texto elementos como: O que? Onde? Como? Quando? Por que? Os fatos ocorreram no texto e o transformou em texto jornalistico e/ou reportagem. Os textos: Conta de novo a historia da noite em que nasci e o texto Ciume foram trabalhados pela professora Cristiane Girola e seus alunos resolveram as questoes propostas, realizaram debates quanto a questao da adocao. Nos relatou que os alunos gostaram muito destas praticas.Lourdes terminou de aplicar a TP6 com os textos: Em busca da longevidade e trabalhou tambem da TP 1 Dialeto popular. Do primeiro apos terem feito a correcao das questoes de interpretacao os alunos foram levados a elaborar receitas culinarias, cremes de cabelo e dicas de atividades fisicas que garantissem mais vida as pessoas.Neuza desenvolveu com seus alunos dos 9os anos a proposta do AAA1 Uma passageira e a Aula 6 Uma fabula moderna. Da TP1, pagina 29 A morte da tartaruga. Nos relatou que os alunos gostaram muito destes textos e das propostas de interpretacao.Professora Marileide Logon concluiu a TP6 com os alunos do 7o ano que incentivados pela professora fizeram a discussao a cerca do texto e responderam as questoes referentes ao mesmo. Com a TP1 trabalhou o texto: Por que seus pais estao se divorciando (6os anos), inclusive nos disse que alguns alunos acabaram relatando que estao passando por este problema e acabaram desabafando com a professora.A aula 6 do AAA1 Como preparar um texto para edicao foi desenvolvido com os alunos do 9o ano da professora Rosangela Ricci. Os alunos fizeram manchetes, reeditaram a historia da Chapeuzinho Vermelho em forma de noticia. Desenvolveu tambem com os alunos do 9o ano o Avancando na Pratica da pagina 190 (TP6) . Socializou conosco que os alunos gostaram muito de como a aula foi conduzida e concluida. Trabalharam ainda o anuncio publicitario do produto TENIS, em que o envolvimento dos alunos foi de 100%.Como as demais professoras apresentaram praticas de propostas dos AAAs e TPs que ja foram relatadas, decidi relata-las novamente. Apos este rico momento assistimos a um video sobre variantes linguisticas. Fizemos ainda a pratica da Caixinha variada: apos confecciona-las coloquei dentro de cada uma delas 5 palavras estranhas de cada regiao do pais para que as professoras pudessem tentar defini-las, apos este momento cada uma fez a leitura da definicao por elas elaborada. A cada relato eu lia a definicao do dicionario e sugeri que elaborassem textos poeticos ou narrativos e inserissem as palavras trabalhadas ate entao. Os textos criados ficaram excelentes; enfim um momento enriquecedor. Propus tambem que formassem duplas e a partir da Cronica: A outra senhora respondessem algumas questoes e a relatora do grupo expos a todas as demais a culminancia do trabalho.Apos este momento encerramos a oficina. 14a Oficina- Objetivo principal desta oficina tambem e a elaboracao e desenvolvimento dos
Projetos;- Inicio (acolhida com breve oracao/reflexao;- Apresentacao de um slide sobre como elaborar projetos;- Repassados e comentados assuntos diversos, de interesse dos cursistas;- Discussao sobre os Projetos em desenvolvimento: 1) Socializacao de experiencias; 2) Solucao de duvidas diversas, caso a caso;- Esclarecimento de duvidas relacionadas as tarefas das TPs;- Regularizacao dos registros da Oficina: Presencas, Avaliacao da Oficina, Auto-avaliacao do Cursista;, - Intervalo;- Passadas orientacoes sobre o proximo encontro; - Encerramento e despedida. 15a OficinaIniciamos esta oficina com uma oracao do professor no Power Point,e outro video Sou professor em comemoracao ao Dia dos Professores, esta data de 15/10/2009. A seguir iniciamos o relato dos momentos de estudo da TP1 Unidades 3 e 4 ( O texto como centro das experiencias no ensino da lingua e a Intertextualidade. Receberam destaque o Avancando na Pratica da pagina 102 por propor transformar o texto oral em escrito. A atividade 10 com o texto Pora, em primeira pessoa trata da questao do preconceito. Na pagina 102 temos o Avancando na Pratica que propoe trabalho em grupo e discussao, bem como o desenvolvimento de um projeto em torno dos indigenas e apresentacao dos trabalhos. O Avancando na pratica da pagina 117 sugere alem do trabalho em grupo, pesquisa sobre revistas, jornais e canais de televisao. A atividade 4 da pagina 137 com a fabula: A raposa e as uvas, com humor brinca com a moral da fabula.Apos estas reflexoes demos inicio as socializacoes do que foi aplicado com os alunos. A professora Marielle com o 7o ano aplicou o Avancando na Pratica da pagina 102 e os alunos foram levados a formar grupos e produzir postais a partir da figura da pagina 103. Com o AAA1, explicou o que e parafrase, que sao noticias ditas de maneira diferente e trabalhou a aula 5 A propaganda. Os alunos soltaram a imaginacao e realizaram otimos trabalhos. Lourdes com o 6o ano aplicou a Atividade 4 da pagina 137. Explicou as caracteristicas da fabula e entregou aos alunos uma fabula de Esopo para que os alunos pudessem fazer a interpretacao e a intertextualidade. Realizaram a inda a producao textual: construiram narrativas criadas a partir de varios personagens conhecidos. Nos relatou que os alunos se envolveram muito com as propostas e realizaram excelentes trabalhos. Outra pratica foi ter trabalhado o texto: Por que os pais estao se divorciando. Fizeram a interpretacao e foram levados a produzir narrativas de casos em que os personagens estivessem em processo de separacao. Professora Simone aplicou do AAA6 a aula 5 - pagina 65 o texto: Da producao a edicao. Discutiram sobre o assunto tratado e os alunos foram incentivados a escrever uma manchete para o texto jornalistico. Os alunos sentiram certa dificuldade em realizar esta atividade. Trabalhou tambem as piadas: Assaltante baiano, paulista, mineiro com os 9os anos. Simone dividiu a sala em grupos e pediu aos alunos que encenassem e reproduzissem as falas dos personagensassaltantes isto com o intuito de trabalhar as variantes linguisticas e dialetos. Auzila trabalhou com os 9os anos a propaganda. Relatou-nos que os alunos nao se envolveram muito na
proposta. Professora Rosemary com os 7os anos aplicou o texto Conta de novo a historia que nasci. Os alunos realizaram as atividades 6 e 7 da TP elaboraram tambem o diario. A professora nos contou que houve varios relatos chocantes. Com os 9os anos a professora Elaine Scopel trabalhou tambem o texto: A noite em que nasci. Os alunos fizeram a interpretacao e houve tambem o relato de depoimentos interessantes. Elisangela Ricci aplicou o Avancando na pratica da TP1, pagina 23. Os alunos, segundo relato da professora gostaram muito de fazer o dicionario dos jovens . A professora explicou o que sao dialetos e os alunos envolveram-se na proposta de forma efetiva e com prazer.Com o 6o ano aplicou a atividade 3 da pagina 23. Os alunos fizeram a interpretacao e foram incentivados a produzir textos usando girias. O 8o ano realizou a Aula 4 Unidade 1 do AAA1: O dialeto popular e o Avancando na pratica da pagina 144. A professora nos relatou que os alunos preferiram trabalhar com historias bem conhecidas por eles para modifica-las. Realizou ainda o Avancando na pratica da pagina 102 e a maioria dos alunos escolheram produzir noticias de jornal.A Aula 2 e 3 do AAA Uma mensagem por e-mail tambem foi trabalhada e Elisangela nos relatou que os alunos identificaram-se com a tematica trabalhada. Professora Ivone expos o que foi trabalhado com os 6os e 8os anos a TP6 Unidade 21 pagina 22 Em busca da longevidade . A professora nos contou que inicialmente ela explicou o que e tese, argumentacao e a seguir propos a interpretacao e a producao textual enfatizando a defesa de uma ideia.Da TP1 trabalhou a pagina 28 Secao 3 Os registros do Portugues. Os alunos fizeram a leitura do texto, resolveram as questoes e produziram textos de suas proprias vivencias.Edna trabalhou com o 8o ano A Giria. Pediu uma leitura silenciosa, a seguir coletiva e trabalhou as girias mais usadas por eles. Do AAA1 aplicou: Quem conta um conto aumenta um ponto aumenta um ponto A professora nos contou que os alunos nao sentiram dificuldades ao resolverem as atividades. Do reconto os alunos ficaram encantados ao observar a criatividade do autor em dar vida ao texto.Professora Neusa trabalhou verbetes, dicionario, significados, classificacao morfologica e aplicacao na frase. Os alunos foram incentivados por Neusa a pesquisarem girias dos pais deles, entretanto a professora nos relatou que varios alunos falaram achar os pais quadrados e a partir das atividades propostas pode perceber que muitos alunos usam girias proprias de usuarios de drogas. Aplicou ainda a Unidade 4 do AAA1 pagina 118 aula 8 Uma semana e varios pontos de vista. Os alunos gostaram muito de realizar as atividades e produziram otimos textos.Assistimos tambem slides dobre a Gramatica, Charges e Parodias musicais.Apos este momento foi lancado as cursistas a seguinte proposta: Atividade de leitura e producao de texto. Em duplas fazer o plano de uma atividade de leitura do texto: A lingua, relacionando-o com o assunto de nossa unidade. Proponha tambem uma producao de texto.Grupo 1- propos que apos a leitura do texto
fosse lancado aos alunos a pratica do teatro e pesquisa de proverbios que estejam relacionados ao texto, fazendo a intertextualidade com proverbios e ilustracao dos mesmos. Ja o grupo 2 propos a leitura silenciosa do texto, levantamento do vocabulario. Oralmente quais os dialetos populares relacionados e contextualizar na atualidade. Proposta: Transformar discurso direto em historias em quadrinhos. O grupo 3 propos um paralelo entre trechos da Biblia que fala sobre a lingua que fere e proverbios que tratam da questao da lingua. Para a producao textual a proposta e de se criar narrativas em que haja personagem que se prejudicou por falar demais. Grupo 4 propoe a intertextualidade de textos variados com proverbios para se observar pontos de vista diferentes. Para a producao textual a proposta e de se criar narrativas de um fato em que o personagem central passa por apuro por conta de calunias e fofoca de seu adversario. Apos este momento demos por encerrada a oficina. 16a OficinaComo de costume, iniciamos a oficina com a acolhida. A seguir demos inicio a socializacao dos momentos de estudo da TP em grupos distribuidos da forma abaixo: Grupo 1: Unidade 5 ( Secao 1 e 2); Grupo 2: Unidade 5 (Secao 3) e Unidade 6 (Secao 1); Grupo 3: Unidade 6 (Secao 2 e 3 ). Grupo 1 relatou que na unidade 5 (secao 3) os autores enfatizam, ou melhor procuram situar no projeto de ensino-aprendizagem da lingua, de tres concepcoes da gramatica: a interna, a descritiva e a normativa. Salienta-se que nao se pode usar uma lingua sem usar gramatica. Na Unidade 6 (secao I) os autores enfatizam o conceito de frase como unidade significativa do texto oral e escrito. Em outras palavras e todo enunciado que apresenta uma significacao completa.O Grupo 2 Unidade 6 Secao 2 deu destaque para o Avancando na Pratica da pagina 56 e o resumindo pagina 57.por estar relacionado ao conteudo que contempla os 9os anos Estudo de oracoes coordenadas e subordinadas. Na secao 3 As possibilidades de organizacao da frase e periodos pois propoe analise da organizacao da frases e observar que muitas vezes as pontuacoes sao muito pobres para representar a fala na escrita. Para o grupo merece destaque tambem a Atividade 11 da pagina 62 por ser um otimo exercicio para o desenvolvimento da escrita formando periodos e utilizando conjuncoes, pontuacoes adequadas para o entendimento da mensagem.Grupo 3 - Mereceu destaque a atividade 2 com o texto: A crianca e sua baba por possuir um conhecimento da lingua materna internalizada. Por outro lado, essa gramatica vai sendo ampliada, na medida em que o falante vai entrando em contato com novas situacoes de comunicacao e diferentes usos da lingua. Na Secao 2 o destaque esta quanto ao fato de se trabalhar a gramatica descritiva optando-se por descrever os usos das regras da lingua e buscar razoes para esses usos, sem a preocupacao de rotular os empregos em certos e errados. Ela tem um interesse especial, embora nao exclusivo, pela lingua na sua forma natural, a modalidade oral. Das praticas aplicadas aos alunos a professora