Oh bendito o que semeia livrosLivros a mao cheia - e faz o povo pensar.O livro caindo n'almaE germe que faz a palmae chuva que faz o mar!Palavras tao sabias deixadas pelo poeta abolicionista Castro Alves em sua breve passagem pela vida, cuja visao retrata com profundidade e sabedoria a magnitude da essencia humana exercida sobre nos, pela literatura. Nao sao poucos os momentos que nos deparamos sendo dominados pela ansia de saciar nosso espirito com alimentos que contem substancias (como diria minha mae: sustanca!) necessarias ao bom desenvolvimento do intelecto e que proporcionam um prazer infindavel.Somos nos tomados por um extase quando revisitamos um livro visto na infancia, outro que remeta a uma paixao, a adolescencia (lembram-se da Colecao Vagalume? Li varios!). Ha aqueles que, devido a edicoes revistas mudam de capa, textura, espessura do papel - por vezes invocamos que aquela nao e a versao original, nos intrigam. Essa relacao de amor, paixao, dominio sobre o que se pode e deve-se ler agrega valor sentimental a acao, preenchendo um espaco reservado laaaaaa no coracao, em que inconcientemente, na briga entre mente e coracao, atendem a demandas latentes de saciedade sobre algo que necessita ser resolvido. Neste vies, lembro da psicanalise sobre os contos de fadas e da necessidade em se contar fielmente versoes originais deste genero literario e suas implicacoes sobre o inconsciente, mas isso fica para outro momento.Enfim, com vistas a despertar e proporcionar momentos de intenso estimulo sobre o binomio educacao e cultura, a educacao de Caraguatatuba em parceria com a Fundacao Cultural mobilizou-se com acoes literarias simultaneas ocorridas nas unidades escolares e Teatro Mario Covas que mais uma vez, fez de mim uma pessoa completamente envolvida e apaixonada pela minha profissao. PARABENS A TODOS OS PROFESSORES, EQUIPES GESTORAS, FUNCIONARIOS, SECRETARIAS DE EDUCACAO E CULTURA, SOCIEDADE EM GERAL E EM ESPECIAL, A CRIANCA, POR QUEM LUTAMOS E ENTREGAMOS ATE A ULTIMA GOTA DE NOSSO SUOR, POR UMA FELICIDADE SEM FIM! A deteccao de movimentos desarticulados na acao pedagogica inerentes a rotina escolar leva o educador atento, junto a equipe gestora, a buscar solucoes que foram mapeadas como necessarias a reformulacao. Um ponto nevralgico na maioria das unidades escolares que atendem uma demanda consideravel de alunos da rede publica e o horario do recreio. Quem nunca teve problemas em articular horarios, utilizacao dos espacos, adequacao a quantidade de salas e integracao de faixas etarias? O momento do recreio contempla na maioria das vezes, o momento da alimentacao e da recreacao, orientada ou nao. Em nossa unidade nao foi diferente, embora a quantidade de alunos por turma nao fosse elevada, como em tantas outras. Percebemos que durante este momento as criancas ficavam agitadas, comiam as pressas e saiam correndo para o "abraco". O inspetor ficava um tanto quanto frustrado com tantas criancas e suas necessidades em extravasar sua energia acumulada em sala de aula, especialmente diante daquele professor que resistia em dinamizar sua aula, aspecto que tambem nao passava em branco por mim, enquanto coordenadora. O fato e que tal situacao ja havia sido debatida em HTPC, abordada por mim