07 out. 2016.4. SAO PAULO. Lei Complementar no 444, de 27 de dezembrode 1985. Dispoe sobre o Estatuto do Magisterio Paulista eda providencias correlatas (Artigos 61,62, 63 e 95). Disponivelem: \Acessoem: 07 out. 2016.5. SAO PAULO. Deliberacao CEE no 10/97. Fixa normaspara elaboracao do Regimento dos estabelecimentos de ensinofundamental e medio (Indicacao CEE no 9/97 anexa). Disponi-vel em: \Deliberacao_CEE_1097-Regimento_Escolar.pdf\> Acesso em:07 out. 2016.6. SAO PAULO. Parecer CEE no 67/98. Normas RegimentaisBasicas para as Escolas Estaduais. Disponivel em: \edunet.sp.gov.br/ItemLise/arquivos/notas/parcee67_98.htm\>Acesso em: 07/out. 2016.Livros e ArtigosLIBANEO, Jose Carlos. Organizacao e gestao da escola:teoria e pratica. 6. Ed. Sao Paulo: Heccus, 2013.3.3. Gestao de pessoas e equipesLiderar o comprometimento e o desenvolvimento profissional das pessoas e das equipes.Campo de AtuacaoCompetencias GeraisLideranca e comunicacaoCapacidade de:* Mobilizar equipes e pessoas num trabalho integrado para a concretizacao de objetivos, metas e a melhoria continua dos processos e resultados.* Promover um clima organizacional que favoreca a comunicacao, o engajamento profissional, o relacionamento interpessoal e a socializacao de experiencias.* Promover praticas de colideranca, compartilhando responsabilidades e espacos de acao.* Criar e potencializar canais de comunicacao e de articulacao na escola e com a comunidade.* Comunicar-se de forma clara e apropriada para cada publico.* De escuta atenta e dialogo aberto.* Criar ambiente propicio a geracao de novas solucoes e implementacao de mudanca (inclusive com o uso de tecnologias digitais de comunicacao e informacao), incentivando o envolvimentode todos para promover as aprendizagens dos alunos.Conhecimento de:* Principios, abordagens, metodos, processos e ferramentas de lideranca e comunicacao.* Tecnologias Digitais de Comunicacao e Informacao (TDCI) aplicadas a educacao.Avaliacao de desempenho e desenvolvimento profissionalCapacidade de:* Coordenar a avaliacao de desempenho.* Promover a elaboracao, a implementacao e o monitoramento do plano de formacao em servico, em parceria com a Diretoria de Ensino.* Fomentar o desenvolvimento de competencias visando o aprimoramento profissional e pessoal da equipe.Conhecimento de:* Principios, processos e metodos de avaliacao de desempenho e gestao por competencia.* Estagio probatorio na organizacao publica.* Matriz de competencias exigidas do cargo/funcao.* Principios, metodos e referencial teorico-pratico de processos de formacao em servico e (auto)avaliacao.Coordenacao do quadro de pessoal e vida funcional Capacidade de:* Gerenciar o quadro (e atribuicao) de pessoal, considerando as necessidades de atendimento as diferentes demandas da escola.* Gerenciar, no ambito da escola, os processos evolucao funcional.Conhecimento de:* Quadro de cargos e funcoes, categorias funcionais e suas respectivas atribuicoes.* Legislacao de pessoal, direitos, deveres e proibicoes.BibliografiaPublicacoes Institucionais1. UNESCO. Padroes de competencia em TIC para professores:diretrizes de implementacao, versao 1.0. Traducao deClaudia Bentes David. [Brasilia], 2009. Disponivel em: \unesdoc.unesco.org/images/0015/001562/156209por.pdf\>Acesso em: 07 out. 2016.Legislacao1. SAO PAULO. Lei complementar no 1.256, de 06 de janeirode 2015. Dispoe sobre Estagio Probatorio e institui AvaliacaoPeriodica de Desempenho Individual para os ocupantes do cargode Diretor de Escola e Gratificacao de Gestao Educacional paraos integrantes das classes de suporte pedagogico do Quadro doMagisterio da Secretaria da Educacao e da providencias correlatas.Disponivel em: \html\> Acesso em: 07 out. 2016.Livros e Artigos1. MORAN, Jose Manuel; MASETTO, Marcos T.; BEHRENS,Marilda. Novas tecnologias e mediacao pedagogica. 21. ed. rev.e atual. Campinas: Papirus, 2013.2. TRIGO, Joao Ribeiro; COSTA Jorge Adelino. Lideranca nasorganizacoes educativas: a direccao por valores. Revista Ensaio:Avaliacao e