BRINCANDO NA AREIA...OBSERVANDO O PREPARO DO ALIMENTO... TODOS NA FESTA JUNINA... DURANTE TODO O SEMESTRE MUITAS ATIVIDADES, MUITAS BRINCADEIRAS E PROJETOS DESENVOLVIDOS. O DIA A DIA NO CEFEK E ASSIM MESMO: DIVERTIDO, ALEGRE E COM MUITA CRIATIVIDADE, ALEM DO GRANDE TRABALHO REALIZADO PELA EQUIPE QUE ATUA NESTA UNIDADE DE ENSINO, QUE TAMBEM CONTA COM A PARTICIPACAO EFETIVA DE TODOS DA COMUNIDADE EM GERAL. PARABENS A TODOS! CENTRO EDUCACIONAL FREI EVERARDO KREMPERHELENILDA ARAUJO DE LIMAPROJETO CANTIGA DE RODARIO BRILHANTE M/SAGOSTO DE 2012SUMARIOJUSTIFICATIVA 03OBJETIVOS 05METODOLOGIA 06CRONOGRAMA 08AVALIACAO 09REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS 10JUSTIFICATIVAA unidade escolar onde sera desenvolvido o projeto e o Centro Educacional Frei Everardo Kremper, que esta localizado no bairro Olimpico, no municipio de Rio Brilhante. Neste ano de 2012, o centro atende 180 criancas de 4 meses a 4 anos. A maioria das criancas atendidas pertence as classes sociais de baixa renda.Os alunos estao desenvolvendo a fala e detectamos a necessidade da oralidade ser estimulada. Muitas destas criancas convivem com musicas de letras inadequadas para a idade e como estamos vivendo em uma era onde a tecnologia esta cada vez mais presente no cotidiano delas, muitas deixam de estar juntas, de conversar de socializar experiencias e informacoes. Pensando nisto, resolvemos incorporar cantigas de roda em nossa rotina. As cantigas de roda ajudam a embalar a infancia, a prolonga-la e dessa forma permitem que elas continuem sendo criancas por mais tempo e tambem contribuem para melhorar a comunicacao entre elas.Ou seja, A musica e a linguagem que se traduz em formas sonoras capazes de expressar e comunicar sensacoes, sentimentos e pensamentos, por meio da organizacao e relacionamento expressivo entre o som e o silencio. (BRITO 1998, p.45)O conteudo musica faz parte de nossa Proposta Pedagogica, pois para a crianca que esta desenvolvendo a fala e a coordenacao, a musica e um otimo instrumento a ser trabalhado. Segundo WALLON (apud DANTAS, 1992, p. 86), as reacoes de bem estar ou mal- estar da crianca, se manifestam mediante essas descargas motoras indiferenciadas (reflexos) e que suscitam nos adultos que a cercam reacoes de natureza afetiva e emocional, provocando respostas a suas necessidades. Ate os dois anos de idade a crianca aprende a andar, a falar e a interagir mais com o mundo a sua volta. E o andar e a linguagem que darao oportunidade a crianca de ingressar no mundo dos simbolos. Essa e uma etapa fundamental no desenvolvimento psiquico da crianca. Pois e a linguagem que permitira outra forma de exploracao do mundo. Mas como seu pensamento ainda esta em seu inicio, a crianca necessita do auxilio dos gestos para se exteriorizar. Por exemplo: quando a crianca fala de um presente que ganhou, uma bola bem grande, abre bem os bracos para mostrar o tamanho da bola. Cantigas acompanhadas por gestos exercem grande fascinio nessa fase.Para BRESCIA (2003, p. 67) a musicalizacao e um processo de construcao do conhecimento, que tem como objetivo despertar e desenvolver o gosto musical, favorecendo o desenvolvimento da sensibilidade, criatividade, senso ritmico, do prazer de ouvir musica, da imaginacao, memoria, concentracao, atencao, auto-disciplina, do respeito ao proximo, da socializacao e afetividade,