JuvanyFormacao: Relacoes Humanas Alfabetizacao, ensino fundamental, primeiro, segundo grau. Graduacao, pos, mestrado, doutorado... Quantos titulos sao indispensaveis a formacao humana? Quantos doutores sao necessarios para ensinar uma pessoa a ser humana? Doutor psicologo (estudioso da mente), doutor sociologo (estudioso da sociedade) ou talvez o doutor medico, especializado no orgao cardiaco (entendedor do sentimento humano?). Hipocritas! Sepulcros caiados, diria o Mestre nazareno. Ricamente ornamentados por fora com suas intelectualidades e vazios ou podres por dentro. O mero acumulo de conteudo livresco, por maior que seja, parece, sempre precario quando objetiva a humanizacao das pessoas: a consciencia e consequente valorizacao de si e do outro. A professora leiga, Juvany Viana ilustra essa ideia magistralmente. Como e onde obter as habilidades e disposicoes internas que permitem-na um exito tao grandioso apesar de todas as dificuldades ameacando seu trabalho? Nao nas instituicoes oficiais do saber: escolas e universidades, podadoras da criatividade, iniciativa e forca de vontade. Instituicoes cuja organizacao e elaborada para o deleite de seus dirigentes em detrimento da maioria de seus integrantes. Organizacao que cria nos entes organizados um sentimento de repulsa pela forma estabelecida, regulamentando uma logica insensata. Soa-nos obvio o ditado: " so se aprende a escrever, escrevendo". Contudo, por que seria menos evidente que so se aprende a ser gente, promovendo relacoes entre gente? Por que enxergar como unica solucao as leituras enclausuradas nos quartos, gabinetes e escritorios? Por que asfixiar dias inteiros em salas de aulas? As escolas pregam uniao e nos separam rigidamente em series, notas, turnos, disciplinas, entre outras com pouca ou nenhuma chance de re-uniao (as leis deveriam servir aos homens e nao os homens as leis). As escolas pregam cidadania, mas seus alunos sao sistematicamente excluidos dos processos decisorios. As escolas pregam inclusao e expulsam todos os "alunos-problema" ou sao indiferentes a eles com sua politica de nao reprovacao. As escolas vivem uma mentira conveniente, fingindo um papel que nao exercem e exigindo uma conviccao que nao tem. O exemplo e o fundamento de uma cobranca consistente sem o qual restam apenas hipocrisias, no minimo, contestaveis. Generalizacoes a parte, encontramos pessoas e ate instituicoes sinceras consigo mesmas e convictas da viabilidade de seus sonhos. Juvany nos da uma receita aparentemente subjetiva, porem com efeitos muito mais palpaveis que o rigor sintatico dos nossos regimentos poderiam produzir: o amor. O amor a faz levantar quatro horas da manha para garantir a preparacao da merenda. O amor permite satisfacao em ambientes insatisfatorios: aulas embaixo de um coqueiro com assentos feitos de tabuas e latas. O mesmo amor impele a gastar o pouco dinheiro ganho na compra dos materiais escolares para os estudantes. O amor a impede de esmorecer diante das dificuldades em Matematica e da ausencia de uma pessoa capaz de assisti-la. Um amor lento nas recompensas materiais ( vinte anos para construcao do sonhado predio), mas prodigo em demonstracoes de carinho por aqueles que sao os principais beneficiados: os estudantes. Juvany e convicta da importancia do seu trabalho, coerente nas suas acoes quando confrontadas com seu discurso, transmitindo uma sinceridade contagiante. Ela vive uma verdade, manifestada na