de pode atribui-la a alteracao dos metodos e sim, a algumoutro fator que e preciso identificar. O experimento mais famoso da historia daadministracao e o de Hawthorne. Este experimento, os pesquisadores tentaramdescobri se as alteracoes na iluminacao produziriam alteracoes no desempenho(checar cap. 6) (Teoria Geral da Administracao Antonio Cesar Amaru Maximiano.p. 12).E um erro capital teorizar antes deter os dados. Insensivelmente, comeca-se a distorcer os fatos para adapta-losas teorias, em vez de fazer com que as teorias se adaptem aos fatos (Sherlock Holmes,e, A Scandal In Bohemia, de Conan Doyle 1891. In. SAGAN, Carl. O MundoAssombrado pelos Demonios. Companhia das Letras. p. 178).OLEVANTAMENTO SIMPLESE o feito usando questionarios,entrevistas, observacao direta e outras tecnicas de obtencao de informacoes.Seu objetivo e simplesmente identificar as caracteristicas de algum fenomenoadministrativo, entender algo que esteja ocorrendo num grupo de organizacoes,ou analisar a frequencia com que determinada tecnica ou principio estadisseminado. O levantamento simples estuda um aspecto singular, chamadovariavel de observacao. O levantamento simples e feito a partir de uma perguntabasica, tambem chamada pergunta-chave ou questao de pesquisa (Teoria Geral daAdministracao Antonio Cesar Amaru Maximiano. p. 12).OLEVANTAMENTO CORRELACIONAL O estudo causa procura identificarrelacoes de causa e efeito entre determinados processos ou variaveis. Porexemplo: entre a produtividade da equipe de trabalho de chefia e o estilo dechefia de seu gerente; entre a satisfacao dos empregados e os metodos detrabalho que a organizacao utiliza, O levantamento correlacional procuraidentificar o efeito ou impacto de um tipo de variavel (variaveis independentesou causas) sobre outro tipo de variavel (variaveis dependentes ou efeitos). afinalidade e verificar se ha alguma relacao do tipo se x, entao y. Os mesmosprincipios do levantamento simples aplicam-se aqui. A diferenca fundamentalesta no fato de que o levantamento correlacional usa pelo menos duas classes devariaveis que sao contrastadas entre si, A pergunta basica do levantamentocorelacional, deixa evidente a tentativa de associacao entre as duas questoes (TeoriaGeral da Administracao Antonio Cesar Amaru Maximiano. p. 13).OPAPEL DA INTUICAO PARA O CONHECIMENTOSe nao cabe tal formulacao a quem se pergunta sobreo saber administrativo, que saber e esse? Mas, entao: que saber e esse? esta pergunta serve para mostrar adistancia entre uma pratica linguistica porque administracao e essencialmenteisso, no ambiente de relacoes criado pela organizacao e a narrativametalinguistica a ela referida. Parece que tal reflexividade e particularmentedificil, no caso. Contudo, desde que se renuncie a resposta normativa (o quee) e a termos denotativos, e possivel esclarecer melhor esta pergunta. Ela efeita porque o saber deu as costas a pratica. Nao e capaz de reconhecer-se nelae por isso tem dificuldade de falar sobre ela. Pois em nossa cultura ocidental os saberes tiveram, em seu berco grego,uma fragmentacao desorientadora quando deixaram a unidade da sophia pre-socraticapela analise de Platao e Aristoteles. E isso tornou-se um limite, um obstaculoepistemologico (BACHELARD, 1996, p. 17). Demodo que e sugestivo nao se vai alem da sugestao retomar daquele ponto aquestao do saber administrativo, que e individual e organizacional, solidamentepreso ao singular e intuitivamente recorrente a formulacoes gerais paraorienta-lo. Seguindo Koike e Mattos (2001), a triplice referencia techne,episteme, e phronesis e capaz de inspirar uma reintegracao dosaber-construir (ou por a funcionar)