grupos 3 a 4 alunos. Na escola por enquanto naotem muitos computadores para que os alunos fazerem os trabalhos propostos pelosprofessores. Esta e umas das dificuldades que muitos professores tem paratrabalharem na area de informatica. Nos trabalhamos com tres programas decomputador que foi: Microsoft Power point, Movie maker, Microsoft Publisher. E aqueles alunos que nao tinham como fazer aprofessora auxiliaram os mesmos na elaboracao, apesar da carga horaria delingua estrangeira ser pouca, portanto percebi que e importante o professor terum objetivo coerente para explicar o que ele realmente ele quer com esse trabalho? E como ele querque seja realizado? Comecei listando no quadro quantas etapas teriam otrabalho. Na Primeira etapa: A professora passou umSlide sobre Sao Borja e conversou sobre a nossa cidade, sendo que a mesma foi fundadapelo jesuita espanhol Padre Francisco Garcia no ano de 1682. Foi o primeiro dossete povos missioneiros e tem 329 anos de existencia, os alunos observaram quea mesma tem muitos predios antigos e tambem e conhecida como: capital da producao agricola nos anos 70 e 80,e terra dos Presidentes Getulio Vargas e Jango Goulart.Atualmente destaca-se naproducao de arroz, na criacao de bovinos e equinos.Os alunos tomaramconhecimento sobre uma breve historia da cidade. Na Segunda etapa: Os alunos fizeram umpasseio tirando as fotos dos pontos turisticos. A professora ressaltou que naoqueria copia da Internet, porque o trabalho nao teria a devida validade. Aavaliacao foi feita em sala de aula pelos alunos. Tiveram celulares em que asfotos nao ficaram nitidas como eles queriam, resolveram tirar novamente eanalisar a imagem. Conseguinte passar para a terceira etapa do trabalho. Algunspontos turisticos que os mesmos fotografaram.-Museu de Estanciados Angueras.- Museu GetulioVargas.-Casa de Memoriado Jango Goulart.-Jazigo da FamiliaVargas e Goulart. (cemiterio Jardim da Paz)- Tumulo daMaria do Carmo- Cruz de Lorena entrada da cidade-MonumentoTricentenario-Cais do Porto-Cemiterio dosParaguaios mortos na invasao de Sao Borja/RS- PonteIntegracao sobre o Rio Uruguai.- Praca da Lagoa-Praca XV deNovembro e Praca Assis Brasil .- Ruasprincipais de Sao Borja/R-Cemiterios(Jardimda Paz e Nossa Senhora da Conceicao. Terceira etapa: Os alunos usaram osrecursos tecnologicos para inserir as fotos atraves dos programas do Power Pointou Movie Maker, e produziram pequenos textos em lingua estrangeira, descrevendoos pontos turisticos. Ao inserir esses programas os alunos utilizaram osrecursos que os mesmos oferecem como: animacao, efeitos visuais, musicas. Aavaliacao foi feita na elaboracao da descricao dos pontos turisticos atraves do video ou slide e finalmente antes de sua edicao foi feita arevisao pelo professor.Algumas frases que foram feitas pelos alunos: This is square XV DE NOVEMBRO, This ismonument TRICENTENARIO- Star SAO BORJA- Sanctuary Nossa Senhora Aparecida. Quarta etapa: Primeiramente foi explicado oque e um acrostico. Os alunosutilizaram o dicionario para fazerem um acrostico com a palavra SAO BORJA,utilizando-se dos adjetivos proposto pela professora em portugues em quepudessem traduzir para a lingua estrangeira, mas primeiramente eles escolheriama foto mais bonita para a elaboracao de um postcard no programa MicrosoftPublisher, observando a pronuncia, e a funcao gramatical como as siglas: sm,sf, adv, adj, v. .Alguns adjetivos foram proposto pela professora como: bonita,pequena, hospitaleira, arborizada, antiga,agradavel ,etc.. Quinta etapa: Foi feita a socializacao dos trabalhosdesenvolvidos pelos alunos, os