A FORMACAO PROFISSIONAL EM EDUCACAO FISICA PERMEADA PELAS TECNOLOGIAS DE INFORMACAO E COMUNICACAO NO CENTRO DE EDUCACAO FISICA E DESPORTOS DA UNIVERSIDADE FEDERAL DE SANTA MARIAPAULA BIANCHI *MARLI HATJE **RESUMOO objetivo central deste artigo e analisar a formacao de professores de Educacao Fisica permeada pelas Tecnologias de Informacao e Comunicacao (TICs) no Centro de Educacao Fisica e Desportos da UFSM. A partir da analise teorica sobre conceitos e caracteristicas das TICs e formacao de professores e do Projeto Politico Pedagogico do Curso de Educacao Fisica-Licenciatura do CEFD/UFSM e de entrevistas, verificou-se que as TICs estao reconfigurando as atuais formas de espaco e tempo. Assim, elas transformam as representacoes sociais, de trabalho e o modo como se concebem e constroem as qualificacoes. Essa realidade requer uma nova atitude do professor, pessoas mais qualificadas, infra-estrutura e metodologias problematizadoras.PALAVRAS-CHAVE: Educacao Fisica formacao de professor Tecnologia de Informacao e ComunicacaoCONSIDERACOES INICIAISO desenvolvimento e o avanco tecnologico, bem como o aparecimento de modernos meios de telecomunicacoes, estao reconfigurando as atuais formas de espaco e tempo, levando-nos a constantes e rapidas transformacoes nas formas de representacao sobre nos mesmos, sobre as formas de trabalho e sobre a maneira como se concebem e constroem as qualificacoes. Essas mudancas interferem e modificam o modo como se processa e as formas como se desenvolve as pesquisas em todas as areas do conhecimento cientifico, entre elas, a Educacao Fisica, que integra as areas da saude e da educacao.Segundo Hatje et al. (2004, p. 22), essa emergente realidade requer do professor, novas e constantes aprendizagens, pois, pairam sobre ele caracteristicas como um dos principais mediadores entre a sociedade e as TICs. O educador inserido, nessa realidade interdisciplinar, tem papel fundamental, no processo de aquisicao do conhecimento, desenvolvendo um ecossistema comunicacional, onde trata das relacoes entre professor e aluno, Instituicao de Ensino (IE) e comunidade, a midia e seu publico. A dimensao das TICs no que se refere a sua importancia e influencia na sociedade, com enfase no sistema escolar, tem sido objeto de discussao e estudo em diferentes Instituicoes de Ensino Superior (IES).As possibilidades de uso das TICs sao diversas. Dependendo da criatividade do usuario e de sua capacidade cognitiva, podemos multiplicar o ja elevado numero de alternativas de uso. Diante do exposto e da necessidade de ampliar as discussoes no CEFD da UFSM, em face de enfase dada as TICs nos novos desenhos curriculares, optamos por analisar a importancia das TICs na formacao de professores de Educacao Fisica no CEFD/ UFSM, bem como conhecer a realidade do Curso, no que tange a formacao profissional e a atuacao profissional, quanto ao uso de novas metodologias de ensino, novas tematicas e novos recursos didaticos. A preocupacao e trazer elementos para conhecimento e reflexao do contexto das TICs na formacao de professores de Educacao Fisica no CEFD/UFSM.O estudo caracterizou-se como qualitativo descritivo. Foram entrevistados oito docentes, sete da UFSM e um do Centro Universitario Franciscano, e um tecnico administrativo do CEFD/UFSM. 1 Para a realizacao da coleta e analise de dados foram estabelecidos os seguintes encaminhamentos: a) revisao bibliografica, buscando identificar os conceitos, as caracteristicas