ALUNAS: Leiliane dos Santos AlvesThalita Carla dos Santos Araujo TITULOS: Mapas Conceituais e Aprendizagem SignificativaO Papel da Interacao entre Pares Simetricosna Construcao de Mapas ConceituaisOs Mapas Conceituais na Pesquisa da Pratica da Tutoria naEducacao OnlineAUTORES: Marco Antonio MoreiraFernando Silvio Cavalcante PimentelCleide Jane de Sa Araujo CostaOBJETIVOS DOS AUTORES:Mostrar uma nova pratica pedagogica, que proporciona momentos de interacao sendo possivel uma troca de valores e conhecimentos, visando alcancar uma aprendizagem significativa. De maneira que essa aprendizagem se torne significante quando a informacao adquire um significado para o aluno.Entre a formas de chegar a esse conhecimento, destaca-se uma nova ferramenta tecnologica que se tem como base na sua concepcao uma aprendizagem significante. Onde para se manusea-la e preciso se ter um conhecimento previo do aluno, que com os mesmos vai procura aproveita-los e aprender novos, realizando uma verdadeira interacao do novo e do ja existente, de modo a dar origem a um novo conceito, construido atraves do que se tornou significante para ele.Com isso ele procura dar possibilidade ao aluno a nao se prender a uma aprendizagem nao linear, pois a mesma buscar o conhecimento de forma colaborativa e interativa, tendo assim como resultado uma aprendizagem mutua e participativa. Que se torna individual a parti do momento da correcao, pois nele sera relatados conceitos significantes para cada um individualmente, devendo ser analisado de forma qualitativa.DESCRICAO DOS TEXTOS:Mapas conceituais, e um instrumento que acrescenta mais uma possibilidade de levar o aluno a organizar e representar um conhecimento. Implica uma relacao entre conceitos e palavras chaves, criando uma conexao, uma representacao grafica que possa levar o leitor a ideia central do que se esta sendo tratado. Para isso, e necessario para quem constroi o mapa, uma linha de raciocinio, uma organizacao, enfim, uma sistematizacao do conhecimento. Nestas condicoes, os mapas conceituais em sua estrutura procura relacionar conceitos nunca classifica-los e sim hierarquiza-los dando destaque aos maiores ate os de complementos. Com a tecnologia, alguns softwares, como: CHIC,Compendium, Freemind, Nestor Web Cartogropher sao utilizados para a confeccao dos mapas conceituais, no entanto, o Cmap Tools e o mais usado, por ser pratico e o autor nao precisar ter conhecimentos profundos de informatica. Com isso, e possivel em sua formatacao o uso de simbolos, imagens e cores.Tais possibilidades que essa ferramenta oferece, os mapas conceituais pode ser usado para diversas finalidades. Na educacao, o professor pode fazer uso para organizar seus planejamentos pedagogicos, atividades diversas e avaliar seu alunado atraves desse meio. Lembrando que, o educador nao pode fazer uso dessa ferramenta para criterio de avaliar como se avalia qualquer outro texto, ele deve procurar identificar um significado de aprendizagem exposto pelos alunos diante do que ele ensinou. Os Mapas Conceituais e uma ferramenta totalmente pessoal, mas no meio pedagogico pode ser visto como um material didatico que permiti instigar dos alunos para que eles possam promover um trabalho colaborativo. Esse instrumento, trata-se objetivamente de uma aprendizagem significativa, em que o aluno deve atribuir significados ao construir novos conceitos e nessa construcao usar as setas para direcionar conceitos, palavras de ligacao, e novo conceito. O ideal e fazer