interacoes luz e materia11.3A representacao da luz12Espelhos, Aplicacoes do fenomeno da reflexao e refracao da luz12.1Espelhos12.2Leis da reflexao12.3A construcao de imagens em espelhos esfericos12.4Localizacao e caracterizacao de imagens nos espelhos esfericos13Refracao13.1Refracao da luz13.2Leis da refracao da luz13.3Imagens obtidas por refracao13.4Caracterizacao das lentes esfericas delgadas e de suas imagens13.5Reflexao total14Natureza ondulatoria e quantica da luz14.1Luz como particula14.2A difracao da luz14.3A interferencia luminosa14.4A polarizacao da luz14.5A refracao da luz branca no prisma e na atmosfera14.6A velocidade de luz na refracao4.aavaliacao carga horaria 32 h/a15Fenomenos eletricos e magneticos, Aspectos estaticos e dinamicosda eletricidade, Corrente eletrica, Geradores e circuitos eletricos15.1Circuitos eletricos15.2Transformacoes de energia nos aparelhos eletricos15.3Caracterizacao dos aparelhos eletricos e suas fontes15.4Corrente eletrica15.5Resistencia eletrica15.6Efeito Joule15.7Associacao em paralelo e em serie de resistores e fontes15.8Curto-circuito, fontes ou geradores e receptores16Campo eletrico e potencial eletrico, A Lei de Coulomb16.1A materia vista por dentro16.2Processos de eletrizacao16.3Pilhas e baterias: campo eletrico16.4Campo e forca eletricos16.5Tensao e energia potencial eletrica16.6Modelo de corrente eletrica nos metais17Campo magnetico17.1Bussolas e imas17.2Terra, bussolas e imas: a interacao magnetica17.3O campo magnetico17.4O ima e o eletroima17.5A interacao entre correntes18Inducao magnetica, Equacoes de Maxwell, Energia e suastransformacoes, Fontes e tipos de energia, Energia, meio ambiente eos potenciais energeticos do Brasil, A energia eletrica nasresidencias18.1Faraday e o fenomeno da inducao eletromagnetica18.2A lei de Lenz e a lei de Faraday18.3As usinas e a distribuicao de energia eletrica19Topicos da Fisica moderna19.1Um novo paradigma19.2A fisica moderna que podemos encontrar no laser, na cultura e noentretenimento19.3Da bomba atomica a radioterapia19.4O nucleo atomicoNotasAtividadesrealizadas, lista de exercicios: valor 2,0 pontos Trabalhorealizado: valor 2,0 pontos Provade verificacao: valor 6,0 pontosProvade reavaliacao: valor 6,0 pontos (recuperacao paralela)Trabalhode reavaliacao: valor 4,0 pontos (recuperacao paralela)METODOLOGIAEimportante que no processo pedagogico, na disciplina de Fisica,parta do conhecimento previo dos estudantes, pois, o estudanteadquire a concepcao espontanea no dia a dia, na interacao com osdiversos objetos no seu espaco de convivencia, os quais, na escola,fazem-se presentes ao iniciar o processo de ensino-aprendizagem. Porsua vez, a concepcao cientifica envolve um saber socialmenteconstruido e sistematizado, que requer metodologias especificaspara ser transmitido no ambiente escolar. A escola e, porexcelencia, o lugar onde se lida com o conhecimento cientificohistoricamente produzido. A composicao de uma sala de aula misturapessoas com diferentes costumes, tradicoes, preconceitos e ideiasque dependem tambem dessa origem, o que torna impossivel molda-lascomo se fossem iguais. Num determinado conteudo, o professor teraque considerar o que eles conhecem. Talvez sera o ponto de partidapara o inicio de uma aprendizagem que agregue significados paraprofessor e estudantes. E imprescindivel que o professor cumpra suafuncao de uma especie de informante cientifico, para iralem do limite da informacao e atingir a fronteira da formacao,atraves de uma mediacao nao-aleatoria, mas identificada peloconhecimento fisico, num processo organizado e sistematizado peloprofessor.Nodesenvolvimento dos conteudos sera abordado a importancia daFisica no mundo, com relevancia aos aspectos historicos, oconhecimento enquanto construcao humana e a constante evolucao dopensamento cientifico, assim como, as relacoes das descobertascientificas com as aplicacoes tecnologicas na contemporaneidade.Ouso da experimentacao e viavel e necessario no espaco e tempoda EJA mesmo que seja por meio de demonstracao feita peloprofessor, ou da utilizacao de materiais alternativos e de baixocusto, na construcao e demonstracao dos experimentos.Aestrategia de brinquedos