matematica geralmente sao escritos, a falta de compreesao de um conceito envolvido no problema, o uso de termos especificos da matematica que, portanto, nao fazem parte do cotidiano do aluno e ate mesmo palavras que tem significados diferentes na matematica e fora dela total, diferenca, impar, media, volume, produto podem constituir-se em obstaculos para que ocorra a compreensao (PATRICIA T. CANDIDO).E preciso que o estilo dos problemas tenha linguagem simples, como se fosse um dialogo com o aluno, assim fica bem mais facil a interpretacao e aumentam as chances para que se chegue a resultados significativos.O Professor Passa A Ser Mediador O professor, alem de ensinar, passa a aprender; e o aluno, alem de aprender, passa a ensinar.Paulo FreireO professor sera o orientador, o instigador, o pesquisador que criara o ambiente e a orientacao necessaria ao processo de descoberta por parte do aluno e entre os alunos. Ele deve considerar o aspecto intelectual e moral como dois elementos de fundamental importancia nesse processo. Isto porque, segundo Piaget (1976, p. 69),[...] nao se pode formar personalidades autonomas o dominio moral se por outro lado o individuo e submetido a um constrangimento intelectual de tal forma que tenha de se limitar a aprender por imposicao sem descobrir por si mectuais, e inseparavelsmo a verdade: se e passivo intelectualmente, nao conseguiria ser livre moralmente. Reciprocamente, porem, se a sua moral consiste exclusivamente em uma submissao a autoridade adulta, e se os unicos relacionamentos sociais que constituem a vida da classe sao os que ligam cada aluno individualmente a um mestre que detem todos os poderes, ele tambem nao conseguiria ser alvo intelectualmente. [...] o pleno desenvolvimento da personalidade, sob seus aspectos mais intelectuais, e inseparavel do conjunto de relacionamentos afetivos, sociais e morais que constituem a vida da escola [...]Nesse contexto, o professor passa a ter um papel de fundamental importancia. Ele nao e mais o agente exclusivo de formacao e informacao de seus alunos, mas e o responsavel pela intervencao nas suas zonas de desenvolvimento proximal, por ser o parceiro mais experiente do grupo e por ter a incumbencia de mediar, para seus alunos, o acervo de conhecimento acumulado pela cultura e de promover situacoes que incentivem a curiosidade das criancas, possibilitando a troca de informacoes e a aprendizagem de como adquirir mais conhecimentos (SILVA, MARILETE GERALDA DA, 2008). E importantissimo que o professor tenha, tambem, competencia humana, para que possa valorizar e estimular os alunos, a cada momento do processo ensino-aprendizagem. Na abordagem vygotskyana, o individuo se desenvolve devido aos processos de maturacao organica e, principalmente, atraves de interacoes sociais, ao tomar posse dos conhecimentos socioculturais do seu grupo. Assim,(...) e de fundamental importancia a mediacao do sujeito com individuos mais experientes da sua cultura, para que assim possa dominar tais conhecimentos. O caminho do desenvolvimento humano segue a direcao para o individual. A construcao do conhecimento se da, portanto, de maneira partilhada, ou seja, entre as pessoas (SILVA, MARILETE GERALDA DA, 2008). Na pratica, as interacoes entre professor e alunos e entre os colegas passam a ser valorizadas por permitir o dialogo,