possibilitando uma aprendizagem significativa associada ao desenvolvimento da alfabetizacao cientifica. Percebe-se no entanto que o letramento deve ser uma pratica contextualizada propiciando sempre novos conhecimentos, favorecendo aos alunos o desenvolvimento de habilidades de classificacao, seriacao, organizacao, analise, interpretacao e socializacao que sao cruciais nas series iniciais. REFERENCIA BIBLIOGRAFICA:LORENZETTI, L. DELIZOICOV, D. Alfabetizacao cientifica no contexto das series iniciais. Ensaio: Pesquisas em educacao em Ciencias. Vol 3, n 1. Junho 2001. Disponivel em: HTTP://www.fae.ufmg.br/ensaio/v3_n1/leonir.PDF No inicio do texto o autor considera as especificidades da educacao escolar, principalmente nas series iniciais do Ensino fundamental onde a alfabetizacao ocupa lugar privilegiado. Conceituando letramento como o uso que as pessoas fazem da leitura e escrita em seu contexto social. O letramento em ciencias seria de como as pessoas utilizam os conhecimentos cientificos no seu dia a dia melhorando sua vida e a tomada de decisoes frente a um mundo em constantes mudancas, constituindo-se em um meio para o individuo ampliar seu universo de conhecimento, a sua cultura como cidadao inserido na sociedade.Para que isso aconteca o autor sugere atividades possiveis de serem desenvolvidas na pratica educativa da Ciencias nas series iniciais, desenvolvendo a arte, a musica, o ambiente virtual, videos, visitas a orgaos e instituicoes educativas e publicas.Nesse sentido, ao trabalhar a literatura infantil, o autor propoe uma exploracao de textos tais como: noticias, artigos, videos cientificos, curiosidades, descricao de animais, sugerindo inclusive a revista Ciencias Hoje das criancas.Posteriormente o autor sugere o uso dos videos educativos que possibilitem o desenvolvimento da alfabetizacao cientifica, cultural e multidimensional, proporcionando aos alunos a oportunidade de ampliar sua cultura,sue universo de conhecimentos, ainda sugere a utilizacao do teatro em sala de aula com metodologia para as aulas de ciencias inclusive com tematicas relacionadas com meio ambiente, flora, fauna e higiene entre outros. Nessas atividades o aluno desenvolve a oralidade e a memorizacao.Em seguida propoe a visita a museus de ciencias e tecnologia estes constituem espacos dinamicos e populares, propiciando uma melhor aprendizagem de conteudos dificeis de serem repassados nos espacos escolares tradicionais.Finalmente, sugere as pequenas excursoes e aulas praticas que auxiliam a ampliacao da cultura cientifica dos alunos. Nestas atividades eles utilizam todos os sentidos, a experimentacao, a observacao e os resultados das atividades realizadas.O autor usou de uma linguagem simples de facil compreensao na exploracao do tema proposto.A obra contribui significativamente, pois de maneira clara, direta e com ideias criativas nos fornece sugestoes concretas e de facil realizacao, auxiliando assim na efetivacao do trabalho dos docentes que buscam o letramento associado a alfabetizacao cientifica nas series iniciais.O autor faz varias referencias outros estudiosos da area. Acreditamos que as atividades sugeridas sao de facil aplicacao e realizacao no ambiente escolar, possibilitando uma aprendizagem significativa associada ao desenvolvimento da alfabetizacao cientifica. Percebe-se no entanto que o letramento deve ser uma pratica contextualizada propiciando sempre novos conhecimentos, favorecendo aos alunos o desenvolvimento de habilidades de classificacao, seriacao, organizacao, analise, interpretacao e socializacao que sao cruciais nas series iniciais.