em sala de aula nos esclarece que o processo aprendizagem ocorre quandodois ou mais sistemas funcionam de forma inter relacionada (conectada). Assimpodemos entender como e valioso aliar a musica, os jogos, e movimentos ematividades escolares e ter a possibilidade de trabalhar simultaneamente mais deum sistema: auditivo, visual e ate mesmo o sistema tatil com atividadesludicas, esportivas, e todos os movimentos surgindo de dentro para fora(psico-motricidade), desempenho este que leva-nos ao AprenderPodemos entao eferir, desta forma, que o uso deestrategias adequadas em um processo de ensino dinamico e prazeroso provocaraconsequentemente alteracoes na quantidade e qualidade destas conexoessinapticas melhorando assim o funcionamento cerebral, de forma positiva epermanente, com resultados satisfatorios e eficazes.Os games (adorados por criancas e adolescentes) ainda emdiscussao no ambito academico sao fantasticos na forma de manter os alunosplugados e podem ser mais uma ferramenta mediadora que possibilita estimularo raciocinio logico, atencao, concentracao, conceitos matematicos atraves deatividades como: cruzadinhas, caca-palavras e jogos interativos que desenvolvema ortografia, de forma desafiadora e prazerosa para alunos.O grande desafio dos educadores e viabilizar uma aula quefacilite esse disparo neural, este gatilho, a sinapse e o funcionamentodesses sistemas, sem que necessariamente o professor tenha que saber como lidarindividualmente com cada aluno. Quando ciente da modalidade de aprendizagem doaluno, (e isso nao esta longe de ser inserida na grade de formacao de nossoseducadores) o professor sabera quais e melhores estrategias utilizar e certamentefara uso desse meio facilitador no processo Ensino Aprendizagem.Outra descoberta e que atraves de atividades prazerosas edesafiadoras o disparo entre as celulas neurais acontece mais facilmente: assinapses fortalecem-se e as redes neurais sao estabelecidas com mais rapidez(velocidade sinaptica).SinapseRede neural comunicacao entre neuroniosMas como desencadear isso em sala de aula? Como oprofessor pode ajudar nesse fortalecimento neural?Todo ensino desafiador ministrado de forma ludica temesse efeito: aulas dinamicas, divertidas, ricas em conteudo visual e concreto,onde o aluno nao e um mero observador de o seu proprio saber o deixamliteralmente ligado, plugado, antenado.Imagem: http://neurosci.umin.jp/e/sensory_motor_neuroscience.htmlO conteudo antes desestimulador e cansativo para o alunoe substituido por um professor com nova roupagem que propicia novasdescobertas, novos saberes; e dinamico e flexivel, plugado em uma areainformatizada, aonde a cada momento novas informacoes chegam ao mundo dessealuno. Professor e aluno interagem ativamente, criam, viabilizam possibilidadese meios de fazer esse saber, construindo juntos a aprendizagem com todas asrotas: auditivas, visuais, tateis e neste universo cheio de informacoes, faz-sea nova Educacao e um novo modelo de Aprender.Uma aula enriquecida com esses pre-requisitos eenvolvente e dinamica: e o saber se utilizar de possibilidades ondeconhecimento Neurocientifico e Educacao caminham lado a lado.Mas como isso e possivel? O que fazer em sala de aula?A seguir algumas sugestoes adotadas:(1) Estabelecer regras para que haja um convivioharmonioso de todos em sala de aula, onde alunos sejam responsaveis pelaorganizacao, limpeza e utilizacao dos materiais. Ao opinar e criar regras enormas adotadas, eles se sentirao responsaveis pela sala e espaco escolar.(2) Utilizar materiais diversificados que explorem todosos sentidos. Visual: mural, cartazes coloridos, filmes, livros educativos;Tatil: material concreto e objeto de sucata planejado. Ha uma riqueza de sitesna internet que nos disponibilizam atividades produtivas e prazerosas. Acriatividade aflora e a aula torna-se muito divertida;