toda construida baseada na Fisica e depoisadaptada para as diferentes facetas das Ciencias Contemporaneas (para sabermais sobre isso e conhecer a verdadeira Filosofia das Ciencias Biologicas,recomendamos: Isto e Biologia, de Ernst Mayr). Vemos, entao, que Ciencias e umamateria bastante antiga e (de certa forma) bem amadurecida. E quando sera quesurgiu a Biologia? Etimologicamente, podemos dizer que em 1802 com Lamarck eTreviranus, independentemente. Mas, e como Ciencia? Ai, muitos (se nao todos)destacam a importancia da Evolucao para unificar as Ciencias Biologicas. Naovamos aqui discutir sobre a historia da Sintese Evolucionista (para uma visaohistorica, leia RANDINO, M.; SELLES, S.& FERREIRA, M., 2009. O livro de E. Mayr tambem trata deste assunto).Porem, vale lembrar que so recentemente pudemos dizer que a Evolucao e umaCiencia realmente, isso quando somado o esforco e brilhantismo de grandesnomes, como Darwin, Huxley, Mendel, Mayr e Dobzhansky. AsCiencias Biologicas, entao, surgem assim: diversos ramos do conhecimento quecompartilhavam o estudo da vida de forma interdisciplinar e que sao reunidos ecompreendidos pela Evolucao. Sera que e isso que devemos incluir nos curriculosdidaticos? Sim. Nao podemos, e claro, ficar alheios aos avancos da Ciencia queescolhemos estudar e dedicar nossa vida. Porem, nao podemos subjugar o momentoescolar a dinamica Academica. A Escola tem um papel social que transcende atransmissao do conhecimento. Nao podemos ser irresponsaveis e construir umavisao erronea das Ciencias Biologicas, seja como Ciencia, seja como Biologia. Paraisso, temos que pensar na reconstrucao das disciplinas. Segundo Alice CasimiroLopes, o curriculo disciplinar pode ser encarado como uma tecnologia.Tecnologias devem ser avaliadas, revistas e atualizadas constantemente,correndo o risco de serem consideradas obsoletas e apagadas pelo tempo. Pensando em disciplinas escolares, vemos quetanto no Brasil quanto no mundo o ensino de Ciencias Biologicas na Escolainiciou como varias disciplinas distintas. Posteriormente, foi chamada de HistoriaNatural, se tornando uma unica disciplina. Um marco dessa historia foi ainsercao dos conteudos de Evolucao na grade escolar. Talvez em muitos casosesse marco venha acompanhado da mudanca do nome Historia Natural para Biologia.Vale ressaltar que esta era (e e) uma disciplina escolar, ou seja, trasintrinsecamente o papel social da escola como sua base. (Talvez uma das formas mais didaticas de seestudar o desenvolvimento das disciplinas Ciencias e Biologia no ambito escolarseja analisar a evolucao do livro didatico. Partindo de um momento onde o materialera compartilhado entre Escola e Academia, muito aconteceu para chegarmos aondechegamos hoje.) Dai,voltamos ao nosso questionamento inicial: o que e Ciencias Biologicas? O que e Cienciae Biologia? Ha alguma unificacao nisso tudo? Bom, se ha unificacao, entao elaocorre na Escola, pelo menos de modo aparente. Falta,muitas vezes, compreender as peculiaridades da Ciencia da Vida, que e taodiferente de todas as outras areas do conhecimento e, ao mesmo tempo, passeiapor todas elas e tras suas contribuicoes em sua formacao. So entendendo essasdiferencas vamos compreender como e porque esta e uma ciencia unica.Para ler mais sobre a evolucao dolivro didatico e outros assuntos bacanas abordados nesse texto, recomendamos: RANDINO,M.; SELLES, S. & FERREIRA, M. Ensino deBiologia: historias e praticas em diferentes espacos educativos. Sao Paulo:Cortez, 2009.