ambientalmente mais puro, e que, ao mesmo tempo, favoreca o progresso social, economico e cultural, a tolerancia e a cooperacao internacional; 8Sabendo que a educacao, embora nao seja condicao suficiente, e de importancia fundamental para o progresso pessoal e social; 9Reconhecendo que o conhecimento tradicional e o patrimonio cultural tem utilidade e valor proprios, assim como a capacidade de definir e promover o desenvolvimento; 10Admitindo que, em termos gerais, a educacao que hoje e ministrada apresenta graves deficiencias, que se faz necessario torna-la mais relevante e melhorar sua qualidade, e que ela deve estar universalmente disponivel; 11Reconhecendo que uma educacao basica adequada e fundamental para fortalecer os niveis superiores de educacao e de ensino, a formacao cientifica e tecnologica e, por conseguinte, para alcancar um desenvolvimento autonomo; e 12Reconhecendo a necessidade de proporcionar as geracoes presentes e futuras uma visao abrangente de educacao basica e um renovado compromisso a favor dela, para enfrentar a amplitude e a complexidade do desafio, proclamamos a seguinte: 13Declaracao Mundial sobre Educacao para Todos: 14Satisfacao das Necessidades Basicas de Aprendizagem 15EDUCACAO PARA TODOS: OBJETIVOS 16ARTIGO 1 17SATISFAZER AS NECESSIDADES BASICAS DE APRENDIZAGEM 181. Cada pessoa - crianca, jovem ou adulto - deve estar em condicoes de aproveitar as oportunidades educativas voltadas para satisfazer suas necessidades basicas de aprendizagem. Essas necessidades compreendem tanto os instrumentos essenciais para a aprendizagem (como a leitura e a escrita, a expressao oral, o calculo, a solucao de problemas), quanto os conteudos basicos da aprendizagem (como conhecimentos, habilidades, valores e atitudes), necessarios para que os seres humanos possam sobreviver, desenvolver plenamente suas potencialidades, viver e trabalhar com dignidade, participar plenamente do desenvolvimento, melhorar a qualidade de vida, tomar decisoes fundamentadas e continuar aprendendo. A amplitude das necessidades basicas de aprendizagem e a maneira de satisfaze-las variam segundo cada pais e cada cultura, e, inevitavelmente, mudam com o decorrer do tempo. 192. A satisfacao dessas necessidades confere aos membros de uma sociedade a possibilidade e, ao mesmo tempo, a responsabilidade de respeitar e desenvolver sua heranca cultural, linguistica e espiritual, de promover a educacao de outros, de defender a causa da justica social, de proteger o meio-ambiente e de ser tolerante com os sistemas sociais, politicos e religiosos que difiram dos seus, assegurando respeito aos valores humanistas e aos direitos humanos comumente aceitos, bem como de trabalhar pela paz e pela solidariedade internacionais em um mundo interdependente. 203. Outro objetivo, nao menos fundamental, do desenvolvimento da educacao, e o enriquecimento dos valores culturais e morais comuns. E nesses valores que os individuos e a sociedade encontram sua identidade e sua dignidade. 214. A educacao basica e mais do que uma finalidade em si mesma. Ela e a base para a aprendizagem e o desenvolvimento humano permanentes, sobre a qual os paises podem construir, sistematicamente, niveis e tipos mais adiantados de educacao e capacitacao. 22EDUCACAO PARA TODOS: UMA VISAO ABRANGENTE E UM COMPROMISSO RENOVADO 23ARTIGO 2 24EXPANDIR O ENFOQUE 251. Lutar pela satisfacao das necessidades basicas de aprendizagem para todos exige mais do que a ratificacao do compromisso pela educacao basica. E necessario um enfoque