Saude e lida com o processo de aprendizagem humana. Sendo assim, recomenda-se aos cursos de formacao dos psicopedagogos que se desenvolvam em direcao a um espaco transdisciplinar, fruto gradativo de efetivas articulacoes e integracao de diferentes areas do conhecimento.A ABPp, como orgao representativo dos psicopedagogos, entende que o curso de Psicopedagogia deve visar a formacao do psicopedagogo objetivando seu exercicio profissional que decorre de um projeto pedagogico de qualidade. Assim, a ABPp recomenda que os projetos de cursos tenham como base o Codigo de Etica do Psicopedagogo, o Projeto de Lei 3124/97 e estas Diretrizes e Eixos Tematicos.DIRETRIZES BASICAS PARA A FORMACAO:Perfil do profissional:O psicopedagogo e o profissional habilitado a lidar com os processos de aprendizagem e suas dificuldades junto a crianca ou adolescente, ao adulto ou a instituicao, estimulando aprendizagens significativas, de acordo com suas possibilidades e interesses.Objetivo do trabalho psicopedagogico:De acordo com o Codigo de Etica, o trabalho psicopedagogico tem como objetivo: (i) promover a aprendizagem, garantindo o bem-estar das pessoas em atendimento profissional, devendo valer-se dos recursos disponiveis, incluindo a relacao inter-profissional ; (ii) realizar pesquisas cientificas no campo da Psicopedagogia.Atribuicoes e competencias do psicopedagogo:Com base no Projeto de Lei 3124/97 e nas discussoes da Comissao de Regulamentacao e Cursos estao previstas as seguintes atribuicoes e atividades do psicopedagogo, sem prejuizo do exercicio das atividades e atribuicoes pelos profissionais da educacao habilitados na forma da lei: 1 intervencao psicopedagogica no processo de aprendizagem e suas dificuldades, tendo por enfoque o sujeito que aprende em seus varios contextos: da familia, da educacao ( formal e informal), da empresa, da saude. 2 realizacao de diagnostico e intervencao psicopedagogica mediante a utilizacao de instrumentos e tecnicas proprios de Psicopedagogia; 3 utilizacao de metodos, tecnicas e instrumentos psicopedagogicos que tenham por finalidade a pesquisa, a prevencao, a avaliacao e a intervencao relacionadas com a aprendizagem; 4 consultoria e assessoria psicopedagogicas objetivando a identificacao, a analise e a intervencao nos problemas do processo de aprendizagem; 5 supervisao de profissionais em trabalhos teoricos e praticos dePsicopedagogia; 6 orientacao, coordenacao e supervisao de cursos de Psicopedagogia; 7 coordenacao de servicos de Psicopedagogia em estabelecimentos publicos e privados; 8 planejamento, execucao e orientacao de pesquisas psicopedagogicas.Modalidades de cursos:Considerando a especificidade e complexidade do exercicio da Psicopedagogia, bem como o Projeto Lei 3124/97, a formacao que vem sendo recomendada pela ABPp e a que se da em cursos de especializacao latu sensu. Este se orienta pelas disposicoes estabelecidas na Resolucao CES/CNE no 1, de 3 de abril de 2001 e na Portaria n.o.180, de 6 de maio de 2004 do MEC/SESU, relativas aos cursos de pos-graduacao lato sensu oferecidos por instituicoes de ensino superior ou por instituicoes especialmente credenciadas para atuarem nesse nivel educacional. Entretanto a ABPp estabelece a carga horaria minima de 600 horas (conforme Projeto Lei).Outras modalidades em pos graduacao que se referem a pesquisa e formacao continuada sao as seguintes: Pos-graduacao stricto sensu: orienta-se pelas recomendacoes da CAPES Coordenadoria de Aperfeicoamento de Pessoal de Nivel Superior, orgao responsavel pela avaliacao de cursos de pos-graduacao em nivel de mestrado e doutorado.Mestrado Profissionalizante: orienta-se pala Resolucao CNE/CES