Falei do plano ceibal, mas o interessante mesmo e o OLPC,o video abaixo diz tudo:Depois de um video como este fica dificil acrescentar algo em relacao a inclusao digital, parece que eles ja pensaram em tudo.Para maiores informacoes Site da OLPC O Plano Ceibal e um projeto aplicado no Uruguai em que cada aluno recebe um Laptop e acesso a internet, desde que nao abandone a escola, ao encerrar o ensino fundamental ele devolve este computador e ao ingressar no Ensino Medio ele recebe outro, maior e melhor.O governador Tarso Genro pretende fazer algo semelhante aqui no estado em que governa, tomara que de certo, a intencao e das melhores.Link da noticia Enfim as consideracoes finais deste Projeto de Aprendizagem, foram encontradas muitas possibilidades para a problematica abordada, seria possivel seguir para qualquer caminho e ficou muito dificil abordar o assunto imparcialmente. Dois bons exemplos sao os links abaixo, que ostentam ambas visoes sobre a Informatica na Educacao:Visao OtimistaVisao PessimistaUm e uma materia jornalistica, bem completa e com varios dados, mostrando como e importante a informatica, o outro e uma entrevista com uma importante autora da area da pedagogia e que foi publicado em um blog de Psicologia da Ufrgs, e interessante que cada um leia ambos para tirar suas proprias conclusoes. Indicacao: Este site abaixo tem jogos educativos, materias para pais e educadores e dicas de atividades.http://sitededicas.uol.com.br/ A Infancia comecou a ganhar atencao, no seculo passado, quando grandes pensadores passaram a dar valor para os primeiros anos de vida do serhumano.p { margin-bottom: 0.21cm; } Jean Piaget (1896/1980) apontou na infancia as estruturas que permitem ao ser humano o conhecimento e a interpretacao do mundo. A preocupacao fundamental de Piaget e o sugeito epistemico, ou seja, os estudos dos processos de pensamento presentes desde a infancia inicial ate a fase adulta. Sigmun Freud (1923/1961) nos mostrou o funcionamento do psiquismo infantil, a presenca do inconsciente e o relacionamento afetivo com os outros que se constituem nessa fase. Freud concebe o individuo a partir de um sistema dinamico de forcas que interagem em seu comportamento: id (energia psiquica - libido), ego (funcao de pensar e dirigir os impulsos do id) e superego (interiorizacao das forcas sociais/moral). Celestin Freinet (1896/1966) desenvolveu uma Pedagogia diferente, que parte dos interesses dos proprios alunos a fim de lhe propiciar relacoes mais autonomas, criticas e democraticas. Dentre outras tecnicas, destaca-se a imprensa escolar, onde o que as criancas escrevem, quando voltam dos passeios, passam a ser impressos e lidos por outras pessoas da mesma escola e ate de outras escolas, motivando a producao de trabalhos. Lev Semenovich Vygotsky (1896/1934) para quem, o desenvolvimento humano, o aprendizado e as relacoes entre eles sao temas centrais. E a partir da existencia de dois niveis de conhecimento, o real e o potencial que Vygotsky define a ZDP - Zona de Desenvolvimento Proximal que nada mais e do que a distancia entre o nivel de desenvolvimento real e o nivel de desenvolvimento potencial, determinado pela solucao de problemas sob a orientacao de um adulto ou em colaboracao com companheiros mais capacitados.