do ar na saude com relacao aspossibilidades de chuvas.3. Eixo Estruturante: SERES HUMANOS E SAUDE Importancia da agua para o corpo na preservacao da saude; Classificacao dos alimentos mais comuns segundo criterios diversos (origemanimal, e vegetal), consumido cru ou cozido, fresco ou em conserva etc.; Compreensao da referencia quanto ao prazo de validade, composicao e uso deconservantes nas embalagens de produtos alimentares industrializados; Entendimento das necessidades alimentares especificas da primeira infancia(particularmente a importancia do aleitamento materno).4. Eixo Estruturante: TECNOLOGIA E SOCIEDADE Compreensao da origem e de algumas propriedades de determinadas materias eformas de energia.IV BIMESTRE1. Eixo Estruturante: TERRA E UNIVERSO14 Relacao da formacao dos dias, das noites e do ano com os movimentos da Terra.2. Eixo Estruturante: SERES VIVOS E AMBIENTE Identificacao das principais formas de poluicao do ar; Identificacao das principais atividades humanas causadoras do aquecimentoglobal e suas consequencias ambientais.3. Eixo Estruturante: SERES HUMANOS E SAUDE Identificacao dos orgaos e das caracteristicas dos sistemas reprodutoresmasculino e feminino, considerando as mudancas ocorridas na puberdade, nafase adulta e na fase do idoso; Compreensao de como se da a fecundacao e o desenvolvimento fetalrelacionando a importancia dos cuidados pre-natais; Conhecimentos das principais caracteristicas fisiologicas e psicologicas daterceira idade.4. Eixo Estruturante: TECNOLOGIA E SOCIEDADE Relacao dos diferentes tipos de energia a sua funcao no cotidiano.15EDUCACAO DE JOVENS, ADULTOS E IDOSOS - ENSINO FUNDAMENTALI SEGMENTO II FASE DE ESCOLARIDADECOMPONENTE CURRICULAR: CIENCIASOBJETIVOCompreender a natureza como um todo dinamico, sendo o ser humano parte integrante eagente de transformacoes do mundo em que vive, demonstrando conhecimento ecuidado com o proprio corpo, valorizando e adotando habitos saudaveis como um dosaspectos basicos da qualidade de vida e agindo com responsabilidade em relacao a suasaude e a saude coletiva, sabendo utilizar diferentes fontes de informacao e recursostecnologicos para adquirir e construir conhecimentos.COMPETENCIAS E HABILIDADES Relacionar caracteristicas do planeta Terra com fenomenos naturais ouinduzidos pela atividade humana; Relacionar mudancas na qualidade da agua as intervencoes humanas; Compreender a natureza como um sistema dinamico, e o ser humano emsociedade como um de seus agentes de transformacao; Compreender que os conhecimentos cientificos e tecnologicos estao a servico dahumanidade, identificando riscos e beneficios neles envolvidos.16I BIMESTRE1. Eixo Estruturante: TERRA E UNIVERSO Identificacao do globo terrestre e do planisferio (Mapa Mundi) como modelos derepresentacao da terra.2. Eixo Estruturante: SERES VIVOS E AMBIENTE Compreensao da importancia da agua como recurso indispensavel a vida, ostipos de agua encontrados na natureza, entendendo como acontece o ciclohidrologico, a partir de suas mudancas de estado fisico; Compreensao da dependencia dos seres vivos em relacao a agua, identificandoas caracteristicas da agua potavel, a importancia do uso racional a partir de acoesque protejam e revitalizem os mananciais e a necessidade de sua preservacao reconhecendoe associando a disponibilidade de agua a presenca de mata ciliar.3. Eixo Estruturante: SERES HUMANOS E SAUDE Compreensao da importancia da higiene da agua e dos alimentos como formasde preservacao da saude; Reconhecimento dos processos de alimentacao como forma de obtencao denutrientes e energia para o funcionamento e crescimento do organismo; Identificacao dos alimentos saudaveis; Conhecimento das formas de transmissao das parasitoses intestinais, medidas detratamento e prevencao.4. Eixo Estruturante: TECNOLOGIA E