Essa apresentacao tem como objetivo apresentar para osprofissionais ligados a educacao a importancia pedagogica das leis 10.639/03 e11.645/08, promulgadas para valorizar a cultura das comunidadesafro-brasileiras e indigenas. As leis sao instrumentos importantes no combate auma educacao unilateral: eurocentrica. Para dialogar com essas leis e precisoconhecer e valorizar a ancestralidade desses povos e suas culturas, pois assimsera capaz de provocar nos alunos a consciencia de que esses povos sao taosujeitos da historia quanto os descendentes dos colonizadores europeus. Isso epossivel analisando os pontos principais das duas leis e sugerindo comotrabalha-los em contexto educativo, tomando como exemplo a questao de como acultura dominante e descreveu e explorou a sexualidade propria das culturasindigenas e africanas.No entanto temos algumas pedras no caminho. Questoes quedevem ser debatidas e solucionadas com a maxima urgencia:- formacao do educador- falta de material didatico sobre o temaPautamos:valorizar o patrimonio sociocultural e respeitar adiversidadeSobre a Lei:A Lei Federal 10.639/03 foi aprovada em marco de 2003. Essalei torna obrigatorio o ensino de Historia e Cultura Africana e Afro-Brasileiranas escolas de Ensino Fundamental e Medio publicas ou particulares.Essa lei altera a Lei de Diretrizes e Bases (LDB)objetivando a promocao da valorizacao da diversidade etnica. Sendo o ambiente escolar um local dedesenvolvimento social e cultural. Espaco de construcao de sabres, valores,identidades de acordo com a sociedade que o cerca. Precisamos equiparar agrande miscigenacao que nos cercar. Empenhando-nos na aplicabilidade da Lei esua utilizacao na eficiencia, efetividade e eficacia.Fontes importantes:A Lei 10.639/03 propoe novas diretrizes curriculares para oestudo da historia e cultura afro-brasileira e africana. Por exemplo, osprofessores devem ressaltar em sala de aula a cultura afro-brasileira comoconstituinte e formadora da sociedade brasileira, na qual os negros saoconsiderados como sujeitos historicos, valorizando-se, portanto, o pensamento eas ideias de importantes intelectuais negros brasileiros, a cultura (musica,culinaria, danca) e as religioes de matrizes africanas.Com a Lei 10.639/03 tambem foi instituido o dia Nacional daConsciencia Negra (20 de novembro), em homenagem ao dia da morte do liderquilombola negro Zumbi dos Palmares. O dia da consciencia negra e marcado pelaluta contra o preconceito racial no Brasil. Sendo assim, como trabalhar comessa tematica em sala de aula? Os livros didaticos ja estao quase todosadaptados com o conteudo da Lei 10.639/03, mas, como as ferramentas que osprofessores podem utilizar em sala de aula sao multiplas, podemos recorrer asiconografias (imagens), como pinturas, fotografias e producoescinematograficas.Uma boa indicacao de material didatico para abordar esseconteudo sao os materiais intitulados A Cor da Cultura, que variam entre livrosanimados, entrevistas, artigos, noticias e documentarios, disponiveis em http://www.acordacultura.org.br/ materialimportante que ressalta a diversidade cultural da sociedade brasileira.Outro importante material sobre a historia da Africa, o qualos professores poderao utilizar como suporte teorico para a compreensao dadiversidade etnica que constitui o continente africano, e a colecao HistoriaGeral da Africa, que tem aproximadamente dez mil paginas, distribuidas em oitovolumes. Criada e reeditada por iniciativa da Organizacao das Nacoes Unidaspara Educacao, Ciencia e Cultura (UNESCO), a colecao aborda desde apre-historia do continente africano ate os anos 1980, e esta disponivel paradownload gratuito em http://www.dominiopublico.gov.br.O ensino da historia e cultura afro-brasileira e africana,apos a aprovacao da Lei 10.639/03, fez-se necessario para garantir