ANALISE DAS CONSOANTES SURDAS E SONORAS EM REDACOES DE ALUNOS DO SEGUNDO ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL Maria Valdelucia Linhares de Andrade1RESUMO: O presente trabalho aborda a analise de redacoes feitas pelos alunos do Segundo Ano do Ensino Fundamental I da Escola Trajano de Medeiros e do Colegio Farias Brito Sobralense, levando-se em conta as trocas das consoantes surdas e sonoras. Demonstra a importancia do tema para a comunidade academica e para o incentivo aos pais e educadores no desenvolvimento da linguagem falada e escrita das criancas nesta fase escolar.PALAVRAS-CHAVE: Trocas das consoantes surdas e sonoras e vice-versa. Erros de sonorizacao. Linguagem falada e escrita.INTRODUCAOTrazer os conceitos de fonetica e fonema, bem como atrela-los ao estudo das consoantes se faz necessario para uma analise do desenvolvimento da linguagem falada e escrita em determinada fase do aprendizado.Nesse sentido, a observacao fundamentada em uma pesquisa de campo e de suma importancia para o mundo academico, sobretudo porque impele o pesquisador a se debrucar sobre o tema e expor os resultados encontrados, de modo a trazer a sua contribuicao para a ciencia.Assim sendo, o presente trabalho busca analisar a ocorrencia de erros ortograficos e de sonorizacao nas redacoes feitas pelos alunos do Segundo Ano da Escola Trajano de Medeiros e do Colegio Farias Brito Sobralense, os quais foram tabulados em um quadro demonstrativo.Busca-se tambem enfatizar a importancia do papel dos pais e educadores na formacao e no desenvolvimento da aprendizagem da lingua escrita e falada dos alunos nesta fase de alfabetizacao.FUNDAMENTACAO TEORICAInicialmente, faz-se mister que se aborde o conceito de fonetica, tendo em vista que o tema ora em analise se insere nesta area do estudo da linguistica. Segundo Thais Cristofaro Silva (1998. p. 23), fonetica e a ciencia que apresenta os metodos para a descricao, classificacao e transcricao dos sons da fala, principalmente aqueles sons utilizados na linguagem humana. Desse modo, ao se analisar as consoantes surdas e sonoras e vice-versa, e de grande importancia a utilizacao dos conceitos advindos da fonetica, ja que se trabalha principalmente com os sons.O estudo das consoantes perpassa tambem pelo estudo dos fonemas, sendo que, para Sacconi (1989, p. 1), fonema e a menor unidade fonica distintiva da palavra. E distintiva porque a mudanca de um fonema acarreta uma nova palavra. Ex.: cal/mal, cana/cano. A troca de consoantes em determinadas etapas do desenvolvimento da aprendizagem humana tem raiz no processo de formacao da elaboracao dos sons.Na visao de Ernani Terra (1996, p. 12), consoante sao fonemas produzidos quando a corrente ar encontra algum obstaculo; so formam silaba junto de uma vogal. A consoante e de suma importancia para a formacao das palavras, ja que a lingua portuguesa e formada em sua maioria por palavras que apresentam consoantes.Conforme Thais Cristofaro Silva (1998. p. 32), as consoantes podem ser classificadas de acordo com o lugar de articulacao, a maneira ou modo de articulacao e o grau de vozeamento.A pesquisa que da fundamento ao presente texto cientifico avalia a troca das consoantes surdas pelas sonoras e vice-versa. O assunto objeto deste artigo se insere na analise da classificacao acima mencionada que leva