estrutura organizacional de generos nao academicos.Oprimeiro grupo citado trata das diferencas estruturais dos textos academicosque visa uma leitura, ou seja, o que se le, considerando-a arte ou modo de interpretar e fixarum texto de autor, segundo determinado criterio cuidadosamente coesiva, lenta,reflexiva e aprofundada em criticas feitas pelo leitor/autor. Linguagem expostasocialmente de forma escrita e oral.Nosegundo grupo aquele que e aplicado ao estudo caracteriza o modo de expressaoescrita ou verbal de um autor, linguagem como discursivo. Pois, posiciona alingua como de suma importancia na comunicacao entre os individuos no processode construcao e formacao de conhecimentos academicos.Noterceiro enfatiza que nos variados tipos de textos academicos exige-se de umaestrutura organizacional coerente com bases na sua formacao com introducao,desenvolvimento e conclusao. Partes essenciais na construcao dos mesmosfacilitando a compreensao do trabalho academico.Continuamente,na quarta parte do capitulo foi mencionado e transcrito exemplificacao detextos academicos para que os mesmos haja uma compreensao de forma clara eobjetiva envolvendo uma analise na comunicacao entre ambos.Na ultimaparte do capitulo foram citados diferentes formatos de textos academicoscomparados a outros, caracterizando-os eexpondo textos nao-academicos como em bula de remedio, receita culinaria,poesia, e-mail, propaganda e curriculo pessoal entre outros.Assim,podemos concluir que atraves deste estudo, avalia os textos academicos e o naocomo instrumento de importancia mutua no processo de ensino/aprendizagem quecada cidadao adquire na sua vida continua. Pois, cada um tem um papel deformador e construtor das informacoes dentro dos conteudos programaticos de estudo.FICHAMENTO DO FASCICULO Leitura e producao de texto com enfase em generos discursivos (pp. 13 a 102) Tres capitulos Leitura e producao de texto com enfase em generos discursivos/RODRIGUES, Elias Mauricio da Silva e RIBEIRO, Silvana da Silva Teresina: UAB/FUESPI/NEAD, 2011. O trabalho dos autores baseia-se nas questoes como o ato de ler, de compreender e de redigir um texto, entendendo que as mesmas enfatizam o conhecimento desde os generos academicos mais comuns ate textos que necessitam produzir no cotidiano.Os autores dividiram este fasciculo em tres capitulos, como: Concepcoes de leitura e o ato de ler; O que e texto?; Generos academicos.A abordagem dos capitulos difere que as concepcoes de leitura e o ato de ler na perspectiva das variedades de acepcoes que podemos obter relevancias para desenvolver o habito de leitura e producao de textos. Na indagacao focalizada de um texto aborda a configuracao da mesma enfocando os fatores da textualidade destacando que cada producao se organiza dentro de um determinado genero discursivo. Ja, os generos academicos tratam de conteudos destinados no processo de aprendizagem na producao de diversas esferas sociocomunicativa e os principais tipos e generos textuais.Os mesmos destacaram o prazer de estudar, praticar e descobrir a importancia mutua da arte expressada por meio de textos. FICHAMENTO da resenha Os textos academicos e outros textos (escritos) (pp.13 42) Primeiro capitulo. Jordao, Clarissa Menezes; Martinez, Juliana Zeggio. Os textos academicos e outros textos (escritos). Curitiba: IESDE Brasil S.A. 2009. O presente trabalho das autoras baseia-se na analise de textos academicos e nao-academicos que os utilizam na pratica social de construcao de sentidos em formato escrito.As autoras dividem seu trabalho na formulacao de 29 paginas que focam o papel de caracterizar os