UNEB UNIVERSIDADE DO ESTADO DA BAHIADEPARTAMENTO DE CIENCIAS HUMANAS E TECNOLOGIAS CAMPUS XVI IRECE BA DISCIPLINA PRATICA PEDAGOGICA III DOCENTE KATIA LEITE DISCENTES FRANCISCASILVA CRUZ GICELIA GONCALVES MACHADO JAISSE MENDES DE SOUZA JULIETE SANTOSMARTINS LILIANA MAURELICE FERREIRA DE FREITAS NIVERCINA DE SOUZA ROCHAPROJETO OFICINA PEDAGOGIAENSINO DE LITERATURA INFANTILPLANO DE AULATEMA LiteraturaInfantilASSUNTOA Literatura em quadrinhos de Mauricio de SouzaPUBLICOALVO5o Anodo Ensino Fundamental IJUSTIFICATIVA Este plano de aula tem a finalidade de proporcionar a aprendizagemde Literatura, mostrando a importancia da mesma, de uma forma interessante ecriativa para as criancas, sendo este um planejamento que contara com aparticipacao e interacao do publico alvo a ser aplicado. Visando sempre umensino em que a crianca consiga entender e vivenciar o mundo, a partir dodesenvolvimento de sua capacidade criativa pois, esta deve ser vivenciada por ela, para so assim ter um significado aatribuir as aprendizagens conhecidas e descobertas dentro de uma sala de aulaou em qualquer outro espaco educacional.OBJETIVO Despertar nos educandos o interesse pela literatura, focando ashistorias em quadrinhos por meio de propostas pedagogicas interativas, para queassim consigam desenvolver seus aspectos cognitivos juntamente com a troca deexperiencias realizadas em grupo. METODOLOGIAApresentaremos o autor Mauricio de Souzajuntamente com sua maravilhosa obra em quadrinhos A Turma da Monica,focalizando alguns personagens e suaspersonalidades ,com a intencao de ampliarmos os conhecimentos dos educandos arespeito do que sao textos literarios infantis e mostrando sua importancia. Pensando nisso comecaremos nossa aula de umamaneira diferente. Apos a chegada a escola, colocaremos alguns paineis na salacom os personagens da Turma da Monica e faremos uma dinamica de grupo paradespertar os alunos. Pediremos para que a turma forme 5 (cinco) grupos e, cadaum deles ficara responsavel pela, analise de um personagem: as personagens seraoMonica, Cebolinha, Cascao, Magaly e Chico Bento. Em seguida distribuiremos gibispara os mesmos onde eles terao que ler as historinhas e analisa-las, retirandodai, e interagindo com a turma, a moral da historia, o que cada integrante dogrupo entendeu e aprendeu com o que leu, uma vez que cada membro ficararesponsavel por um episodio do gibi. Traremos revistas, gibis e jornais para que o grupo retire figuras e monte umahistoria em quadrinhos, criando seus proprios personagens . Apos o termino elesapresentaram suas producoes para a turma. Ao fim de todo este dialogo faremoscom os alunos um sorteio de brindes, que estarao dentro de baloes que seraoestourados.RECURSOSSera utilizado papel metro e cartolina para aconfeccao dos paineis, cola branca, tesouras, revistas, gibis, jornais, tecidoscoloridos e outros materiais.AVALIACAOOs instrumentos utilizados pela educadora seraodois , sendo o primeiro a observacao direta dos alunos , percebendo sempre comoeles estao relacionando as informacoes novas, como esta sendo este processo deensino aprendizagem para cada educando.Ja o segundo instrumento contara com a participacao dos alunos, pois todosdeverao falar o que acharam da aula, se gostaram ou nao do que foi realizado.Este momento sera executado apos a apresentacao de cada grupo, onde um aluno decada vez devera expor a opiniao do grupo.REFERENCIAS BIBLIOGRAFICASGibis da Turma da Monica, Mauricio de Souza.Editora Abril. Por: Jaisse Mendes de SouzaRESUMOO presentetrabalho apresenta a necessidade de uma formacao continua do professor e de suacapacidade de reflexao de sua