toda essa curiosidade e atracao para o ensino da disciplina de Sociologia para 210 jovens com idades entre 14 e 16 anos. Como nos fala Antunes, 2002, p.11 se um medico diante da ausencia de saude de seu paciente, tem o direito de questionar como cura-lo, entao todo o professor tem o direito a duvida de como fazer seu aluno aprender. Para tal buscou-se construir significados junto aos conteudos curriculares.MATERIAL E METODOS Para que o conteudo sobre cultura que faz parte da proposta curricular da disciplina de sociologia, representasse realmente uma aprendizagem significativa para a vida dos jovens adolescentes, organizou-se uma Expedicao Investigativa. A proposta visava uma pesquisa de campo onde os alunos divididos em cinco grupos por turma escolheram cada grupo uma regiao de nosso pais, sul, sudeste, centro-oeste, norte e nordeste. Apos a divisao dos grupos e a escolha da regiao, foi solicitado aos alunos que fizessem um mapeamento do lugar por onde o grupo sairia para conduzir sua expedicao investigativa. Como 2o passo da proposta, todos os alunos pesquisaram sobre a regiao escolhida e os aspectos referentes a cultura, como comidas tipicas, musicas, linguagem regional e aspectos que envolviam clima e relevo. Concluida a pesquisa sobre os aspectos de cada regiao, realizou-se a atividade de mapeamento. Cada grupo marcou a regiao por onde realizaria a expedicao investigativa cujo objetivo era conhecer e reconhecer a diversidade cultural presente no municipio de Lucas do Rio Verde. Quando os mapas por onde a expedicao passaria estavam concluidos, o desafio lancado aos alunos durante a aula de sociologia era a elaboracao, pelo grupo, de um roteiro de entrevistas que o grupo faria as pessoas que encontrassem em seu trajeto previamente demarcado. O desafio era elaborar a boa pergunta suficientemente aberta para ser considerada exploratoria, e suficientemente precisa para delimitar um campo de investigacao. Envolvidos na proposta de o que eu quero saber sobre a cultura deste lugar, chegou o tao esperado dia da expedicao, onde os alunos munidos de maquina digital para o registro da expedicao, folhas de papel A4, canetas, bones, garrafinhas de agua e protetor solar, sairam a campo. Todos os grupos levaram um roteiro de entrevista, bem como cada grupo tinha um aluno que exercia as funcoes de coordenador controlando horario de saida e retorno a Escola, se o mapeamento em aula estava sendo seguido pelo grupo e se todos os integrantes estavam envolvidos no desempenho de suas tarefas. Foram dois dias de expedicao, onde os 210 adolescentes assumiram o papel de pesquisadores e consequentemente de produtores do conhecimento.RESULTADOS E DISCUSSOES No retorno a sala de aula os alunos tinham mais um desafio. De posse de todas as informacoes obtidas, realizaram a tabulacao dos dados, o que fez com que ficassem informados sobre o percentual de pessoas que compoem a diversidade cultural do municipio em questao. Trabalhou-se com movimentos migratorios, multiculturalismo e conceitos pertinentes as disciplinas de matematica, para elaboracao dos graficos, e geografia para compor os aspectos sobre clima e relevo. O que caracterizou a proposta como atividade transdisciplinar, como tao claramente apresenta Matos em suas reflexoes: ... centrar