e entrega das cartas conforme cronograma proposto 2 alunos ficarao responsaveis. (sugestao de rodizio na sala); B- Producao da escrita (cartas); C- Correcao e reescrita; (responsabilidade do professor verificar o conteudo das mesmas); D- Producao dos envelopes; (O professor podera utilizar as sugestoes oferecidas: dobradura, modelo para Xerox e ou criar com a sua turma o proprio envelope) E- Entrega das correspondencias; F- O professor ira escolher o melhor momento para que os alunos a recebam e possam ler as correspondencias, os que se sentirem a vontade poderao partilhar oralmente com os demais. As cartas poderao ser expostas em varal, cartazes com a autorizacao dos alunos. G- Terminada esta etapa os professores irao preparar o momento para resposta das cartas; (repetindo o processo). H- Producao da escrita (cartas); I- Correcao e reescrita;(responsabilidade do professor verificar o conteudo das mesmas); J- Producao dos envelopes; ( O professor podera utilizar as sugestoes oferecidas: dobradura, modelo para Xerox e ou criar com a sua turma o proprio envelope) L- Entrega das correspondencias; 4a ETAPA - Nesta etapa a proposta e que os alunos se correspondam com os colegas de outra escola. A equipe do projeto COLORIR ira fazer um sorteio para definir as salas pares. Neste momento o professor implementara o perfil construido anteriormente de sua turma, com uma lista nominal dos alunos, utilizando recursos variados (fotos, videos, desenhos) para que os correspondentes conhecam antecipadamente a realidade vizinha incluindo nocoes do bairro, mapa (identificando no mapa o seu bairro). O professor fara um sorteio para definir os pares, devera confeccionar um cartaz alusivo para melhor fixacao, incentivo e visualizacao da atividade. A- O professor ao receber o perfil ira no momento oportuno apresentar para conhecimento de todos. Podera criar um espaco mural na propria sala para expor o perfil recebido. B- Identificar no mapa junto aos alunos o bairro que estao e o bairro que irao se corresponder, podera agregar conhecimento sobre o bairro ampliando a aprendizagem. C- Escolha da equipe Carteiros Coloridos responsavel pela caixa de correspondencias que devera ser entregue para a equipe do COLORIR conforme cronograma proposto 2 alunos ficarao responsaveis. (sugestao de rodizio na sala); D- Producao da escrita (cartas); E- Correcao e reescrita; (responsabilidade do professor verificar o conteudo das mesmas); F- Producao dos envelopes; (O professor podera utilizar as sugestoes oferecidas: dobradura, modelo para Xerox e ou criar com a sua turma o proprio envelope) G- Entrega das correspondencias; H- O professor ira escolher o melhor momento para que os alunos a recebam e possam ler as correspondencias, os que se sentirem a vontade poderao partilhar oralmente com os demais. As cartas poderao ser expostas em varal, cartazes com a autorizacao dos alunos. I- Terminada esta etapa os professores irao preparar o momento para resposta das cartas; (repetindo o processo). J- Producao da escrita (cartas); L- Correcao e reescrita;(responsabilidade do professor verificar o conteudo das mesmas); M- Producao dos envelopes; ( O professor podera utilizar as sugestoes oferecidas: dobradura, modelo para Xerox e ou criar com a sua turma o proprio envelope) N- Entrega das correspondencias; 5a ETAPACulminancia, com