brincar de aposta. Voces terao que descobrir quantos graos de feijao ira cair em cada lado da caixa. Vou sacudir, enquanto isso voces farao suas apostas, registrando a quantidade no seu caderno. Depois vamos conferir quantos graos de feijao tem em cada lado. Quem acertar ganha um ponto.8- Ditado com 4 palavras e frase (lista de ingrediente que contem no bolo de fuba).Sugestao: fuba, coco, acucar, fermento, ovo, manteiga, trigo,O bolo de fuba e muito gostoso.9- Ligue as mesmas palavras, escritas com diferentes tipos de letras:BOLO fogueteCHAPEU boloPESCARIA bandeirinhaPAU DE SEBO pescariaBANDEIRINHA pau de seboFOGUETE chapeuTERREIRO missMISS terreiroDEVER DE CASA: Pesquise onde acontece a festa de Sao Pedro em seu bairro e escreva no seu caderno.TextoFESTA JUNINAOBA! AGORA E TEMPO DE FESTA JUNINA. VOCE SABE POR QUE ELAS SAO CHAMADAS DE JUNINAS? PORQUE ACONTECEM NO MES DE JUNHO. NA FESTA, VAI TER MINGAU, PACOCA, BOLO, CANJICA, HUM! MUITA COMIDA GOSTOSA.O FORRO VAI SER BOM, VAI TER MUITO ARRASTA PE, MISS E CAIPIRA PARA DANCAR UMA BELA QUADRILHA.DIA 12, E DIA DE SANTO ANTONIO, VAI TER FOGUEIRA E ESTALINHO NO TERREIRO DO TIO ZEZINHO.DIA 24, E DIA DE SAO JOAO BANHO CHEIROSO E MINGAU GOSTOSO.DIA 29, VOU LEVANTAR O MASTRO NA FESTA DE SAO PEDRO.NO 30, E DIA DE SAO MARCAL, TEM DANCA E FOGUEIRA DE PANEIRO.A FESTA SERA NO TERREIRO, COM BANDEIRINHAS COLORIDAS E MUITA ALEGRIA. VIVA SANTO ANTONIO!VIVA SAO JOAO! VIVA SAO PEDRO! VIVA SAO MARCAL!E-MAIL 1: Colegas,A sequencia esta bem interessante. E muito valida a contribuicao das colegas. No entanto, alguns comandos devem ser revistos, muitas atividades podem ser adaptadas, melhoradas, conforme o nivel da Turma. Compreendo a ansia, a angustia diante dos resultados em relacao a aprendizagem. Todos/as nos queremos que o professor avance no processo de Formacao da competencia Alfabetizadora e, consequentemente, que as criancas aprendam melhor e avancem nos niveis de conceitualizacao da escrita.Minha preocupacao e que a nossa ansia nos leve a ter atitude que contrariem a base teorica e metodologica que norteia as nossas propostas de Formacao continuada, centrada na leitura, pesquisa, elaboracao propria/reconstrucao da pratica. Como podemos formar professor reflexivo, quando planejamos para ele executar? Como formar profissionais autonomos, se fazemos por ele ao inves de orienta-lo, fazendo com ele? Nosso desejo/objetivo nao e que o professor reflita sobre a pratica (o que pressupoe reorientacao/reconstrucao do pensar e do fazer pedagogico). E logico que muitas professoras precisam de mais apoio/orientacao para planejar e desenvolver as sequencias didaticas. Minha sugestao e que seja garantido nos encontros e/ou HPs o planejamento de sequencias didaticas e estejamos mais atentos a execucao em sala de aula. Caso contrario vamos continuar pensando/planejando e os professores executando ou nao. Esse professor que queremos? Nao e nisso que acredito!VeraE-MAIL 2: Caras Colegas Cilene e Vania....Achei bastante interessante a ideia de vcs criarem uma proposta de sequencia didatica com o campo semantico Festa junina.Nos que estivemos muito tempo trabalhando em escola percebemos que e muito frequente e bastante divulgado o tema junino, por ser uma festa popular onde muitos alunos e pais se envolvem bastante nos festejos com a epoca. Haja visto