questao mais relevante: a melhoria da aprendizagem. Por essa razao, gostaria de listar algumas situacoes bem comuns com as quais ja me deparei e propor uma nova reflexao a respeito. Antes, ressalto ainda que muitas vezes trabalhamos demais e rendemos de menos quando optamos por uma pratica focada apenas no esforco do professor e nao na superacao pela qual os alunos devem passar para que aprendam mais e se sintam desafiados. Vamos as analises:Preparar aulas para os alunos utilizando o computadorO preparo de atividades seja no Excel, Power Point, ou mesmo em aplicativos especificos como JClic toma um certo tempo do professor e, dependendo de como isso for feito, os alunos acabam resolvendo rapidamente a atividade e encontrando poucos desafios. Eu mesma ja fiquei encantada com algumas producoes minhas que envolviam software de autoria, ate perceber que dependendo da proposta gastamos muito tempo para pouco resultado.A grande questao e que os alunos precisam ser mais desafiados e todas estas tecnologias sao muito simples para eles. Se o objetivo e que aprendam algo novo ou sistematizem algum conhecimento, por que criarmos apenas joguinhos se eles mesmos poderiam desenvolve-los utilizando todos estes programas? Os alunos apresentam muita facilidade no uso das TIC, porem raramente sao colocados em situacoes em que precisam criar perguntas e planejar respostas adequadas, o que e bem mais desafiador do que simplesmente resolver uma atividade de perguntas e respostas. Que tal propor que criem aulas interativas utilizando alguns softwares adequados e as troquem com os outros colegas?Todos os anos participo como jurada de um concurso promovido pelo Visual Class , software de autoria em que os alunos criam aulas a partir de pesquisas e compartilham o conteudo produzido com outros alunos. Com esse software, eles mesmos contam como aprenderam a utilizar o aplicativo e o que aprenderam sobre o assunto pesquisado. Em experiencias como esta, nao e o professor que se preocupa com a tecnologia e sim os alunos que alias, fazem isso muito bem. O papel do professor e justamente de orientador da aprendizagem, com foco no curriculo e em todos os aspectos pedagogicos necessarios para que a producao a ser feita seja coerente com os objetivos propostos.Trabalhar atividades interativas com os alunosAntes de criar qualquer material, e preciso avaliar o que ja existe. Atualmente temos diversos portais que organizam objetos educacionais e podem ser utilizados com os alunos. Muitas dessas atividades podem ser bem interessantes, mas sozinhas geralmente nao sao suficientes para garantir as necessidades de aprendizagem propostas pelas diferentes escolas. Sempre e preciso pensar como ir alem do que foi proposto e que tipo de producao os alunos poderao realizar. Se o aluno apenas resolver as atividades, logo esquecera o que foi trabalhado. Alguns portais disponibilizam planos de aula com o objetivo de ampliar o uso dos objetos vale a pena consulta-los, adaptando-os a realidade de cada turma.Em alguns momentos, a exploracao de uma atividade interativa pode contribuir como uma sensibilizacao para um determinado tema ou assunto. Quem sabe o professor nao consegue organizar um trabalho mais aprofundado em que os alunos possam mais tarde construir animacoes,