Para a execucao dessa atividade, foram necessarias dez aulas de 50 minutos, sendo seis em sala de aula, onde foram realizados os seguintes procedimentos: apresentacao de livros de poemas da autora e de outros, a observacao e analise de gravuras de revistas e livros e analise e comentarios das aulas no laboratorio. Foi feito um painel com gravuras e recortes de poesias e poemas feitos pelos alunos e retirados de livros e jornais. Com os alunos em circulos foi realizado um debate onde cada um pode colocar seu ponto de vista, falar das suas dificuldades em gostar de poesias e de ler poemas. Os mesmos tiveram a oportunidade de folhear livros, ler poemas e poesias, observar fotos e ate de declamar. Foi observado que as alunas tem mais facilidade em gostar desse tipo de leitura, elas demonstram mais sensibilidades que os meninos, falam mais de si e de seus sentimentos. As aulas tiveram o objetivo de levar os alunos a entenderem o conceito de poesia, poema, rima, versos e estrofes. O que foi alcancado.Foram realizados quatro aulas no laboratorio de informatica, em dupla eles foram orientados primeiro em criar um gmail (quem ainda nao tinha), logo em seguida abrir o Google e pesquisar em varios sites o poema Retrato da autora Cecilia Meireles e a le-lo observando bem cada palavra, cada verso, para descobrir as rimas. http://www.napontadoslapis.com.br/2009/07/poemas-de-cecilia-meireles-retrato.html nesse site eles leram um pequeno comentario da autora do blog. Tambem pesquisaram sobre o conceito de rima http://www.alunosonline.com.br/redacao/definicao-de-rima/ para descobrirem qual o tipo de rima do poema em estudo, e descobriram ser rimas ricas pois sao de classes gramaticais diferentes. Pesquisaram sobre a autora, para isso foram no Google abriram o site http://pt.wikipedia.org/wiki/Cec%C3%ADlia_Meireles, onde atraves dos links puderam interagir com outros textos sem mudar de paginas.Os alunos nessas aulas (100mn) no laboratorio acharam que o tempo passou muito rapido, pois as informacoes eram muitas e alguns tiveram dificuldades para assimilarem, porem o interessante e que os que ja tinha mais habilidades ajudavam os outros.Na segunda ida ao laboratorio (100mn) os alunos foram orientados a fazerem um slide do poema, fazerem o upload para o gmail, e compartilharem com as duplas, onde eles puderam fazer alteracoes, colocarem seus proprios versos e rimas no poema. Eles acharam muito interessantes, pois ainda nao sabiam usar esse recurso de compartilhamento, foi uma experiencia muito gratificante.Na ultima aula sobre o tema, os alunos comentaram das aulas no laboratorio e fizeram um pequeno resumo do que viram e aprenderam.Cada aluno foi avaliado pelo esforco, interesse e competencia em realizarem as atividades. Mais um ano passou, ja faz um tempo que ja tenho esse meu cantinho. Quantas vezes eu parei para desabafar aqui, para opinar sobre a vida alheia, ou ate mesmo para falar da famosa historia de amor. Acho que eu deveria ser escritora de romance, mas nao sei se faria tanto sucesso assim. Hoje estou aqui, fazendo minha primeira postagem do ano. E quero compartilhar com voces, que esse ano sera repletos de mudancas. E espero que de certo tudo aquilo que coloquei como objetivo, e se nao der