a reuniao convidando os pais para fazerem leitura de um pequeno poema.3. Passe um texto para uma reflexao sobre o relacionamento pais-filho ou organize uma dinamica de grupo em que todos os pais possam participar e estabelecer contato uns com os outros.4. Reparta a reuniao em tres momentos diferentes:Para discutir questoes burocraticas e o que for de interesse de todos, recados em geral.Momento dedicado para uma dinamica que envolva todos os pais e alunos presentes.Momento dedicado ao trabalho pedagogico em que os pais verao as atividades realizadas por seus filhos e conversarao com os professores sobre o seu rendimento, bem como aproveitarao para dar sugestoes aos pais de como podem ajudar seus filhos nas tarefas, como acompanhar os avancos e as dificuldades, como lidar com a ansiedade ou a apatia do seu filho, com a preocupacao excessiva ou o desinteresse etc. Sugestao para a dinamica: Grupo: Esta dinamica pode ser utilizada com pais de alunos de varias faixas etarias.Objetivos: Desenvolver o raciocinio logico, o sentido reflexivo e critico, de tal maneira que possam tornar-se cidadaos conscientes de seus deveres e direitos.Comparar diferencas e igualdades.Tempo: aproximadamente 50 minutos.Local: sala de aula ou uma sala grande.Material: papel pardo, fita adesiva, musica Peixe vivo, papel sulfite, lapis preto e de cor, borracha, giz de cera, tesourinha etc.Desenvolvimento:Faca o desenho de um aquario do tamanho de um papel pardo e fixe-o na lousa.Coloque a musica Peixe vivo para eles ouvirem e peca que cantem juntos...Entregue aos pais um pedaco de papel sulfite (1/4) e peca-lhes que desenhem um peixinho, como desejarem... (coloque a disposicao lapis preto e de cor, borracha, giz de cera, tesourinha etc.) e depois recortem.Peca que, assim que terminem, vao a lousa e fixem seu peixinho no aquario.Apos todos fixados, pecam para que eles observem o que realizaram e manifestem o que entenderam sobre a atividade. Deixe-os a vontade para falar.Se necessario, conduza a conversa para o lado da moral, da etica, do respeito as diferencas individuais.Pergunte: Todos os peixinhos estao iguais?Por que sao diferentes?Porque todos somos diferentes, temos gostos diferentes, habilidades diferentes, conhecimentos diferentes.Todos os peixinhos estao indo para mesmo lado? Por que?Porque temos objetivos, metas e sonhos diferentes, caminhamos por caminhos diferentes, viemos de familias diferentes etc.Mas, apesar de todas essas diferencas, todos sao iguais nas suas necessidades de sobrevivencia.Como podemos transferir essas ideias para a vida escolar?O que o aquario representa?Quem sao os peixinhos?Como convivermos, sabendo lidar com essas diferencas, em casa e na escola?E assim por diante, de acordo com o retorno dos pais.Conclusao:As dinamicas na sala de aula tem uma boa aceitacao por parte dos pais e facilitam muito a relacao escola-pais.Final da reuniao:Nao finalize a reuniao sem antes perguntar aos pais se eles tem alguma sugestao para melhorar a escola e como podem faze-lo.Agradeca a participacao e se possivel nao os deixe sair sem uma pequena lembranca desse dia.Fonte: www.eaprender.com.br Dinamicas para a reuniaoDinamica com os pais: Pintura SurpresaDesenvolvimento: Cada um ira fazer sua pintura Surpresa, e escrevera num papel o que forma esta vendo, o que acha que parece. Depois trocarao com alguem e este devera