no evolucionismo que nao sao cientificamente sustentaveis e podem ser analisados e apresentados aos estudantes.4. Atualmente, ha varios cientistas criacionistas que fazem boa ciencia e apresentam argumentacao logica e importante para ser transmitida. Destacam-se dois biologos norte-americanos: Leonard Brand e Harold Coffin. Ambos tem artigos publicados nos mais prestigiados periodicos cientificos, respectivamente, sobre baleias fossilizadas da Formacao Pisco (Peru) e sobre as florestas petrificadas de Yellowstone (EUA). No Brasil, destaca-se o quimico e professor da Unicamp, Dr. Marcos Eberlin, que dirige o Laboratorio Thomson de Espectrometria de Massas, e membro da Academia Brasileira de Ciencias e o terceiro cientista brasileiro mais citado em publicacoes cientificas de renome.5. O modelo da evolucao apresenta lacunas e deve ser confrontado com outras formas de pensar. Por exemplo, o evolucionismo nao consegue explicar a origem da vida por processos naturais a partir de materia nao viva. Tambem nao consegue explicar a origem da informacao genetica de sistemas irredutivelmente complexos e nem o aumento de complexidade que teria acontecido nos organismos durante o processo evolutivo, ou seja, nao consegue explicar a origem de novos orgaos, sistemas de orgaos e novos planos corporais que surgem sem formas ancestrais bem definidas.6. O questionamento dos criacionistas e voltado para alguns pontos do darwinismo e nao ha nenhum incentivo nem direcionamento a se odiar Darwin ou qualquer outro ser humano.7. O ensino criacionista, dentro da Educacao Adventista, vai ao encontro do que preve a Lei de Diretrizes e Bases da Educacao Nacional. A Lei estabelece que os alunos devem criticar objetivamente as teorias cientificas como elaboracoes humanas de representacao aproximada da realidade, e que essas teorias estao sujeitas a revisoes e ate a descarte, e que o Ensino Medio tem, entre suas finalidades, a de capacitar o educando a continuar aprendendo, a ter autonomia intelectual e pensamento critico.8. Conforme escreveu a educadora Ellen White, e a obra da verdadeira educacao desenvolver essa faculdade, preparar os jovens para que sejam pensantes e nao meros refletores do pensamento de outrem (Educacao, p. 17). Assim, as escolas adventistas entendem que o ensino do contraditorio e o contraste de ideias promovem o pensamento critico. Por isso, sao expostos comparativamente nas aulas de ciencias os modelos criacionista e evolucionista.9. O criacionismo, embora tenha um componente religioso, pode ter suas premissas discutidas no contexto cientifico e ser considerado em sala de aula. Alem disso, atualmente, mais do que em outra epoca, trata-se de um fenomeno cultural, com muitos defensores, mesmo em paises cientificamente avancados como os Estados Unidos. Por isso, o criacionismo merece ser conhecido pelos alunos.10. Os criadores do metodo cientifico, cientistas do quilate de Copernico, Galileu e Newton, nao viam contradicao entre a ciencia experimental e a religiao biblica. Portanto, os criacionistas de hoje se consideram em boa companhia. A Educacao Adventista tem ao redor do mundo 7.442 instituicoes, 80.883 professores e mais de 1,5 milhao de estudantes. No Brasil, Argentina, Uruguai, Paraguai, Bolivia, Chile, Peru e Equador, sao 841 estabelecimentos de ensino (incluindo faculdades), 15.248 professores e 224.311 alunos. A Educacao Adventista e reconhecida por sua preocupacao em oferecer educacao de forma integral, privilegiando