apos cada simulacao, estamos oferecendo um tempo maior para o amadurecimento e a apropriacao das concepcoes e estrategias metodologicas, o que e favorecido pelos varios exercicios continuos, em vez de um unico exercicio ao final de todos os grupos.Riva CusnirSe nao tivermos criterios para a avaliacao dos educadores sobre o trabalho realizado, no final, vale tudo: "Voce e simpatica", "Adorei o trabalho", e coisas do tipo.Para avaliar as atividades realizadas no Encontro do Parametros em Acao, tenho pedido para os participantes do grupo identificarem, entre as expectativas de aprendizagem previstas, quais eles acham que foram atingidas. Dessa forma, fica explicito para eles "o que agora eu sei que antes nao sabia", como tambem, "o que eu nao consegui responder, sendo entao necessario pensar em por que isso aconteceu".Temos que focar o olhar do grupo nos aspectos que consideramos importantes.A Regina Lico criou uma pauta de avaliacao dos trabalhos que tenho utilizado, e tem apresentado bons resultados. Essa pauta segue mais ou menos os seguintes topicos:Papel do formador Aproveitou duvidas e questoes surgidas? Foi desafiador? Considerou os conhecimentos previos do grupo? Provocou os participantes para que houvesse pluralidade de ideias? Ajudou a organizar os conhecimentos? Aprofundou teoricamente as discussoes?Registro Foi significativo? Serviu para sintetizar as ideias? Ajudou a organizar os conhecimentos do grupo? Foi usado pelo coordenador para fazer a relacao teoria-pratica?Procedimentos metodologicos Foram desafiadores? Propiciaram interacao e cooperacao? Foram diversificados? Todos puderam dar opinioes?Conteudos tratados Atenderam a finalidade e as expectativas do modulo?Uso dos PCN e dos Modulos do Parametros em Acao Foi feita relacao entre ambos?"Renata ViolanteInstrumento de avaliacao escritaProposta 1Voce foi convidado(a) a dar uma entrevista para uma revista que trata de temas educacionais. As perguntas dessa entrevista voce devera responder por escrito para que sejam publicadas. O titulo da materia e: "Depoimentos de professores sobre a pratica pedagogica".1. Os professores tem perguntado como trabalhar numa proposta construtivista com a quantidade de conteudos que tem para desenvolver ate o final do ano. Geralmente se perdem diante de tantas materias e nao sabem como trata-las sem ser pela transmissao de informacoes para os alunos. Qual contribuicao voce daria a eles? Para voce, como os conteudos podem ser desenvolvidos em sala de aula?2. Outra questao com a qual os professores tem se deparado se refere as classes heterogeneas; dizem que com alunos de diferentes niveis de desenvolvimento e dificil trabalhar. Hoje sabemos que nao e bem assim, que a diversidade em sala de aula, alem de inevitavel, e produtiva. Como voce explicaria isso aos professores, e que sugestoes daria a eles com relacao a esse assunto?3. Os pais, preocupados com a aprendizagem de seus filhos, tem questionado o papel da escola, que hoje tem pouco ajudado as criancas a aprenderem. Que informacoes voce daria a eles sobre a importancia e as vantagens de uma proposta pedagogica pautada na concepcao construtivista de ensino e aprendizagem?Proposta 2Voce acabou de entrar numa escola cuja proposta pedagogica se baseia nos principios do ensino tradicional. No seu primeiro dia de trabalho, e chamado(a) para participar de uma reuniao de professores.Nessa reuniao, voce percebe que as professoras estao