nossa praxis pedagogica: Educar para a Democracia, exige de nos conhecimentos sobre principios, valores e direitos. Esta pratica deve ser efetivada dentro da escola, e isto ocorre diante de cinco dimensoes, sao elas : Conhecer sobre o Direitos Humanos e suas relacoes; Afirmar os valores atitudes/praticas que expressem esses direitos; Formar uma consciencia cidada; Privilegiar metodologias que expresse cidadania e direitos humanos, ou seja, despertar no educando o Protagonismo que ha nele; Fortalecer praticas individuais e sociais;E fundamental que esses valores sejam construidos a partir de acoes, se eu quero um cidadania ativa, eu devo agir. E esta a pratica que eu devo ter no meu ambito educacional, pois se pretendo construir no meu cotidiano os Direitos Humanos, devo como educadora reconhecer que para essa construcao e fundamental o conhecimento, os valores e a acao.VIDEO AULA 11Transtornos de Deficit de Atencao e Hiperatividade(Disciplina : Saude na Escola)No ambito educacional temos contato com muitos educandos, e cada qual com suas caracteristicas, personalidades e modo de vida, cada um traz consigo valores que devemos respeitar, aprender a conviver com as diferencas e um ponto fundamental, que nos educadores devemos ter.Dentre as diferencas, gostaria de destacar uma que dia apos dia torna-se evidente em nossa pratica pedagogica, e o Transtorno de Deficit de Atencao.O TDAH como e conhecida, e um transtorno comportamental e neurobiologico de causas geneticas e ambientais, aparece na infancia, e pode acompanhar a pessoa durante toda a vida, causando um sofrimento muito grande.Esse transtorno quando caracterizado seja pela desatencao, hiperatividade, impulsividade, causando prejuizos de desempenho academico e relacionamento interpessoal, deve ser percebido por todos, em especial, pelo educador que tem uma ligacao mais direta, e o mesmo deve promover uma sala de aula muito mais adequada e gostosa de se trabalhar, tornando a aprendizagem mais prazerosa e significativa.O que os educadores devem estar atentos e que criancas agitadas e diferente de criancas hiperativas. Alem das caracteristicas citadas acima, e importante reconhecermos tambem outras caracteristicas, sao elas, criancas predominantemente desatenta, tendo dificuldades de se socializar, sao retraidas, vivem no mundo da lua , predominantemente hiperativas, tornando-se mais agressivas, sendo consideradas uma lider por esse comportamento, alem de agitadas e inquietas e a terceira caracteristica combinado, nao participam de atividades de maneira adequada, sao rejeitadas, falam e fazem sem pensar, influenciando no seu funcionamento global: academico/social.Todas essas caracteristicas podem e devem ser percebidas na escola, o diagnostico acontece infelizmente quando ha comparacao com outra crianca, e esta comparacao ocorre tambem quando o educador percebe que o educando tem dificuldades de relacionar, de reconhecer simbolos graficos, nao se concentram, tem pouca coordenacao motora, nunca terminam o que iniciam... enfim, o fundamental e que o educador deve reconhecer que tais comportamentos realmente fazem parte da rotina do educando em variados contextos no qual estao inseridos, ou seja, nao apenas na escola.Afinal quanto mais rapido esse diagnostico acontecer, melhor sera para todos, pois se isto demora as consequencias virao, sendo elas, baixo rendimento, baixa auto-estima e dificuldades de relacionamento. Quando nos educadores reconhecemos e diagnosticamos, devemos intervir atraves de orientacao e conscientizacao de todos que participam do