Ensino religioso ou consciencia religiosa?Seria muita apatia de minha parte ignorar a discussao sobre o tema "ensino religioso", em virtude de estar envolvido no contexto educacao e religiao. Meu descontentamento e sobre o que tem sido veiculado nos noticiarios, sobre a lei que regula o ensino religioso no Brasil, colocando o catolicismo como parceiro da aplicacao do ensino religioso nas escolas publicas.Sou plenamente de acordo com a resistencia a um absolutismo religioso no Brasil, isso feriria a "democracia", resultado de muita luta. Porem, nao foi informado pela midia o que seria o ensino religioso nas escolas.Ha uma confusao entre religiosidade, proselitismo, apologia e consciencia religiosa. O que foi mostrado, em especial pela Rede Record, foi basicamente entrevistas com alunos e um "teologo" protestante, pessoas que nao estao envolvidas diretamente com o planejamento e aplicacao do ensino religioso. Em momento algum entrevistaram um cientista da religiao, um membro do Coneres, do Cieres ou da comissao de elaboracao dos temas aplicados no ensino religioso nas escolas. Nao e uma postura socialmente responsavel veicular algo sem conhecimento de causa, ou com superficialidade.E interessante considerar que a proposta do ensino religioso nas escolas publicas nao esta ligada a pregacao, apologia ou arrebanhamento, e sim, a consciencia religiosa.A consciencia religiosa esta fortemente ligada as tradicoes, cultura, ethos, responsabilidade, tolerancia e respeito. O que se pode notar foi que ha ausencia de conhecimentos sobre o papel do ensino religioso nas escolas, tanto por alunos, da imprensa, alguns profissionais da area educacional e juristas.Por onde comecar?Nao se pode ignorar que a ausencia do ensino religioso nas escolas pode trazer sequelas sociais gravissimas a vida social. Quem ira discutir com os alunos problemas relacionados a disturbios nas relacoes familiares, pedofilia, associacao ao trafico e uso de drogas, adolescencia e gravidez, tolerancia religiosa, consideracoes em relacao ao outro e os reflexos das acoes praticadas na sociedade? E necessario que haja um individuo que tenha formacao e competencia para administrar esses temas em sala de aula, independente de sua confissao religiosa. As aulas de historia, geografia, filosofia e portugues nao devem extrair conteudos de seus programas para discutir as relacoes sociais de seus reflexos. E claro que esses temas podem ser transversais, mas em maior consideracao sao lineares a consciencia religiosa.Quantos indios mais terao que serem queimados nos bancos de pontos do onibus? Quantos adolescentes mais matarao seus pais a fim de receberem suas herancas antecipadas? Quem discutira isso no ambiente escolar? Observe a juventude e avalie sua condicao comportamental, principalmente os de classes menos abastadas, de quem foi retirada a oportunidade de ter tempo necessario para amadurecimento no convivio com os pais e seus pais que sofreram da mesma condicao. E na escola que eles terao a oportunidade de encontrar parametros para uma postura social mais responsavel.E por acreditar que esses fatos sao por causa de, alem de outras influencias como a psicologica, falta de referencial e uma maxima que os facam repensarem suas atitudes, antes de sua execucao. A iniciativa de se retirar disciplinas de orientacao social (neste caso nao conta-se a sociologia, pois nao e esse o seu objetivo),