tem um papel fundamental na afetividade e tambem na cognicao. Ele da enfase a motricidade expressiva, isto e, a dimensao afetiva do movimento. A primeira funcao do movimento no desenvolvimento infantil e afetivo. (La Taille: 1992)Como a danca significa um movimento de expressao hu-mana, uma manifestacao de identidade, ela representa um poderoso instrumento de reeducacao tanto do educando quanto do educador. Na vivencia do prazer existencial, a educacao deve propiciar a se aprender a ter confianca em si mesmo, aprender a amar, aprender a percepcao da sacralidade da vida.Dancar e um modo de existir. Nao apenas vago, mas cele-bracao, participacao e nao espetaculo, a danca esta presa a magia e a religiao, ao trabalho e a festa, ao amor e a morte. Os homens dancaram todos os momentos solenes da sua existencia: a guerra e a paz, o casamento e os funerais, a semeadura e a colheita. (Roger Garaudy 1980)Tendencia pedagogica evolucionariaO grande mestre, o unico mestre e a vida. Esse grande mestre, por misericordia por nos, pode colocar no nosso caminho um mestre encarnado. Se esse mestre encarnado for um verdadeiro mestre, vai fazer de nos nao um outro discipulo, mas fazer-nos descobrir o nosso proprio mestre interior. Jean-Yves LeloupCada tendencia pedagogica e marcada pelas caracteristicas do contexto socio-historico em que foi formulada e pelos diversos paradigmas e pressupostos filosoficos, metodologicos e epistemo-logicos nos quais ela esta inserida. A Educacao Biocentrica formula alternativas no plano pedagogico condizentes com o mo-mento historico que vive hoje a humanidade. Pensamos no planeta e no destino da humanidade. Fieis as exigencias do mundo contemporaneo e a partir de estudos das tendencias pedagogicas brasileiras (Liberal e Progressista) nos, educadores do Ceara, que ja estamos aplicando a Educacao Biocentrica desde os meados da decada de oitenta, agrupamos quatro abordagens pedagogicas (Educacao Dialogica, Educacao Holistica, Construtivismo e Edu-cacao Biocentrica) dentro do que chamamos Tendencia Pedagogica Evolucionaria. Elas tem em comum um compromisso com a vida, buscam uma reeducacao afetiva e, particularmente a Educacao Biocentrica, cultiva as energias conservadoras da vida, que sao os instintos.Como afirma Cezar Wagner, a Educacao Biocentrica e uma proposta pedagogica que busca, atraves do dialogo (Freire, Rogers) do movimento-danca e da Vivencia Biocentrica (Toro), facilitar um processo educativo voltado para uma vida mais saudavel, assim como para a construcao do conhecimento critico e integrado com a realidade. Incorpora dimensoes eticas e dialogicas, em uma visao na qual a pessoa e considerada com um ser inteiro, que pensa, sente, fala e age em cooperacao com os outros. Como a Educacao Dialogica, ela parte da acao e do dialogo; como a Edu-cacao Holistica que busca a paz, a consciencia cosmica e ecologica, a vivencia de plenitude para todos os homens e mulheres, ela parte do enfoque holistico, de uma visao do ser humano como um todo integrado assim como de uma visao construtivista, tendo por base dois grandes estudiosos do psiquismo humano: Vygotsky e Piaget. Sua metodologia e totalizadora e integradora, nao fragmentando ou dicotomizando o sujeito e o objeto, o corpo e a mente. E uma visao na qual tudo se unifica na compreensao da