Wings resting Relatorio das atividades do aluno usando Tecnologia Assistiva Professor: SARA MELQUIADES DE SANTANA A. Aluno: Carina Mendes1) Perfil do aluno: quem e; tipo de necessidade especial; nivel de escolaridade; dificuldades e/ou facilidades; Aparentemente normal, A Carina tem 12anos, cor branca, 3o ano do ensino fundamental, problemas visuais, realizava as atividades oralmente. 2. Descricao da atividade planejada pelo professor (proposta, intencao, dinamica...) Ele estudava numa sala normal, como eu nao era a professora dela pedi para realizar a atividade por uma hora no uso do computador, usei o programa dosvox para ver como ela se comportaria, pois era a primeira vez que sentava no computador.3. Tecnologia Assistiva escolhida Programa dosvoxB. Reflexao sobre a experiencia:1. Duvidas, facilidades e dificuldades no manuseio da tecnologia por parte do aluno.A aluna a principio ficou por alguns minuto ouvindo,sugeria as letra para escrever, no entanto, nao sabia onde ficava, pois nao tinha habilidade com computador.2. Analise da producao do aluno: (qualidade do trabalho; estrategias, raciocinios, conceitos envolvidos...) Olha ainda foi pouco fui pegado a Mao dela e colocando na letra desejada e ouvindo foi escrevendo a frase. E o nome dela.3. Conclusoes: (pertinencia da atividade, consideracoes e comentarios adicionais, etc. )Na escola nao temos pessoas que fazem esse tipo de atividade, a professora de informatica nao tem esse preparo, eu acredito que se trabalhar mais vezes com essa aluna iria ter bom resultado, pois ela demonstrou interesse positivo no uso da ferramenta. http://portaldoprofessor.mec.gov.br/link.html?categoria=9 O profissional deve ter compromisso com novas estrategias, melhorando melhor a compreensao do educando.Ser persistente na transformacao de uma sociedade justa, que a crianca do amanha seja um adulto confiavel.Ativi. 3.2Plano de aulaDisciplina: geografiaConteudo: espaco escolarData:16/09/2011Objetivos: Analisar o espaco em que percorre na unidade escolar Perceber detalhes no espaco escolarEstrategias= primeiramente pedir para os alunos relatar o que no espaco da escola por onde passa:pedir para fazer um desenho que represente o que ve no espaco escolar. Na aula seguinte, apresentarei um video com fotos que mostre a construcao da escola e como ela apresenta no momento. Esse video ampliara o conhecimento sobre o espaco, sendo na sequencia construira uma maquete da sala de aula.Avaliacao: essa iniciativa surgiu porque houve uma necessidade de saber se os alunos percebesse o espaco que esta, assim, aprenda analisar e obter percepcao do lugar. Esse estudo foi questionado a lateral, largura, altura e detalhes na estrutura. Antes do estudo, os alunos nao caprichavam no desenho e nao tinha compreensao estrutura, logo ficava muito inquieto. Apos o estudo, na formacao de grupo para fazer a maquete, percebe-se mais unidos no grupo e concentrado.ativi.3.3PROJETO: espaco escolar Ao aprender as respostas certas, os alunos desaprendem a arte de se aventurar e de errar, sem saber que, para uma resposta certa, milhares de tentativas erradas devem ser feitas. (Rubem Alves)JUSTIFICATIVA:Este projeto tem o intuito do conhecimento global do ser humano: conhecendo o espaco, ampliando conceitos e analise do local transitavel descobrindo que o individuo esta presente em todas as comunidades, relacionando-se com todo o ambiente onde vive e identificando e analisando diferencas, conceitos, preconceitos, caracteristicas, valores de toda uma sociedade ao