DATA: 19/09/2011 Execucao do planejamento realizado na atividade 2.6 ATIVIDADE 2.8 REGISTRO DA ATIVIDADE - DATA: 19/09/2011 Durante a execucao do meu planejamento de atividade com hipertexto, constatei algumas dificuldades como tambem, pontos relevantes: Dificuldades: de inicio, me deparei com a falta de interesse pela leitura de alguns alunos, pouca curiosidade sobre a biografia de Galileu Galilei, algumas dificuldades durante a interpretacao do texto, desconhecimento de palavras encontradas no texto, dificuldade em manusear a enciclopedia Barsa e o dicionario. Pontos relevantes: aprenderam a manusear a enciclopedia Barsa e o dicionario; gostaram de conhecer a vida, obras e contribuicoes de Galileu para a fisica; aprenderam os significados das palavras incomuns que estavam presentes no texto, tais como, inquisicao, Aristoteles, heresia, termoscopio, etc; apesar da atividade ser individual, houve intercambio de informacoes e ajudas entre eles; colocaram em pratica a leitura, interpretacao e escrita; todos realizaram a atividade. ATIVIDADE 2.9 POSTAGEM NO BLOG ATIVIDADES 2.10 e 2.11 ATIVIDADE PRESENCIAL - DATA: 24/09/2011 Nesta aula, aprendemos a navegar pela Wikipedia e o Wikicionario, conhecendo seus recursos e vantagens para pesquisas. Aprendemos a criar uma conta para podermos fazer nossas contribuicoes na pagina da Wikipedia. Unidade 3 Curriculo, Projetos e Tecnologias ATIVIDADE 3.1 CONTEXTUALIZANDO A MUDANCA ATIVIDADE PRESENCIAL - DATA: 24/09/2011 Nesta atividade, contextualizamos e discutimos sobre curriculos, projetos e tecnologias. Contextualizando a mudanca da teoria a pratica. Apos debatermos e refletirmos sobre as questoes abaixo, produzimos uma contribuicao explicitando nosso ponto de vista e compartilhamos no Forum.1 - Desenvolvo uma pratica dialogica com meus alunos? Ouco suas ideias, duvidas e curiosidades?2 - Quais sao as estrategias que utilizo e/ou considero que podem ser uteis para estabelecer um ambiente de livre expressao que favoreca o dialogo? De que forma as tecnologias podem auxiliar nisso? Eu desenvolvo sim uma pratica dialogica com meus alunos, para proporcionar uma aula mais dinamica e interativa. Para quebrar o "gelo" da turma, utilizo conversas sobre assuntos variados que sejam de interesse deles, para que eles possam se envolver e assim, eu crio links com o assunto que irei contextualizar. Na maioria das vezes, esta estrategia dar certo. ATIVIDADE 3.2 CONTEXTUALIZANDO A MUDANCA DA TEORIA A PRATICA ATIVIDADE PRESENCIAL - DATA: 24/09/2011 Nesta atividade o objetivo e socializar estrategias dos colegas, postadas no Forum, e escolher algumas delas para utiliza-las em sala de aula com nossos alunos. As ideias de estrategias utilizadas por meus colegas, de fato, sao importantissimas para aprimorarmos nosso trabalho em sala de aula. Somos profissionais que estamos sempre tentando inovar, para tornarmos nossas aulas mais atrativas para os nossos alunos. ATIVIDADE 3.3 PROJETOS DE TRABALHO EM SALA DE AULA COM INTEGRACAO DE TECNOLOGIAS AO CURRICULO Nesta atividade sera planejada a realizacao de um projeto de trabalho em sala de aula com integracao de tecnologias ao curriculo. Tema: Efeito Estufa x Aquecimento Global Definicao do Tema: Compreender as trocas de calor entre o Sol e a Terra, assim como entre a superficie do planeta e a atmosfera, avaliando as consequencias ambientais das acoes humanas. Objetivos: Conceituar Efeito Estufa e Aquecimento Global; Saber que o fenomeno do Efeito Estufa e