admiracaopor parte do grupo sao manifestadas. Embora as necessidades de estimasejam dificeis de ser superada, por depender de terceiros, Maslow sugere que emalguns casos elas podem ser adequadamente satisfeitas, liberando assim osindividuos para atingir o nivel mais alto da hierarquia. Quando isto ocorre, asnecessidades de maximizar as potencialidades e de testar a propria capacidadefarao com que as acoes do individuo sejam dirigidas em busca do vencer. Este eo nivel das necessidades mais maduras e construtivas da hierarquia de Maslow,conhecidas como necessidades de autorealizacao.Sabemos que o ser humano se constituia partir da estruturacao de sua relacao com o outro. Viver com o outro nadelimitacao de si e do mundo externo estabelece os vinculos na construcao dosrelacionamentos entre as pessoas.Para Moscovici (2001), pessoasconvivem e trabalham com pessoas, e reagem a essa interacao: simpatizam,antipatizam, competem, colaboram, desenvolvem afetos, e e nesse processo deinteracao que cada um em presenca do outro nao fica indiferente.Essa turma de Estetica tinha umarelacao de disputa com valores distorcidos mantidos pelo visual, o queocasionava constrangimento e ate mesmo desgosto ocasionando desmotivacao pelocurso. Nesse sentido podemos pensar que a teoria de Maslow faz algum sentido,mas teremos que considerar outros fatores nesse caso, como a constituicao dogrupo e como as alunas formavam seus vinculos afetivos e trabalhavam com suasmotivacoes.Outro pensamento que se pode realizare que segundo Viktor Frankl, o ser humano vive motivado, fundamentalmente, pelavontade de realizar sentido na vida; para isso, o homem deve se empenhar narealizacao de valores na forma de criacoes, vivencias e atitudes. Em suapesquisa comprovou empiricamente, quando, esteve preso em campos nazistas deconcentracao, que o fator decisivo para a sobrevivencia nao era ser forte,jovem ou inteligente. Muitas vezes um idoso sobrevivia, enquanto um jovem logomorria; varias vezes os homens mais robustos eram os primeiros a cairem emdesespero, enquanto os mais franzinos aguentavam todas as provacoes como, foi ocaso dele. Frankl concluiu entao que o fatordecisivo da sobrevivencia dos prisioneiros era a questao do sentido da vida.Aqueles que viam na vida algum sentido, pelo qual eles deveriam continuarexistindo, possuiam uma capacidade de resistencia muito maior. O que eledenominou de vontade de sentido. Pensa-se que as alunas do curso deestetica nao tinham so o desinteresse como pareceu no principio, mas como foramcolocadas nos paragrafos acima, outras necessidades se faziam mais urgentescomo colocam Maslow e Frankl.Sabemos tambem que somos seresgregarios por excelencia e as relacoes interpessoais sao vinculos deimportancia significativa para os seres humanos, elas revelam que uma pessoapode influenciar atitudes e comportamentos de outras. No entanto as atitudesdesrespeitosas e gerando certo desconforto nas colegas tambem pode serconsiderado um fator desmotivacional dentro do curso de Estetica.De qualquerforma as atividades foram extremamente proveitosas e recompensadoras para asestagiarias, assim como para a aluna que permaneceu ate o final. Pois duranteas atividades foram surgindo situacoes inusitadas fazendo com que asestagiarias desenvolvessem o aprendizado, a improvisacao e criatividade,qualidades essas imprescindiveis para a atuacao do psicologo em qualquer areade sua carreira. Neste caso especifico, que se trata da psicologia do trabalhopode-se dizer que o profissional nessa area pode atuar individualmente, como ocorreudurante o estagio, ou em equipe multiprofissional, onde quer que se deem asrelacoes de trabalho