Plano de aula: Explorando a Leitura atraves do Genero rotulo: Alfabetizacao e Letramento.Ribeirao Cascalheira MTE. E.Cel. Ondino Rodrigues LimaDiretora: Maria Jose de SousaCoordenadora Zelia Oliveira AlonsoProfessora: Lusirene Nunes Silva de Sousa Publico Alvo: Alunos da Articulacao 1 e 2 cicloDuracao: do dia 01 a 30 de junhoObjetivos: Indagacoes sobre o que os alunos ja sabem sobre o tema; Compreender a funcao social dos rotulos e em que contexto e utilizado;Compreender que os rotulos sao fontes de informacoes necessarias enquanto meio de informacao ao consumidor; Estimular a leitura a partir desse genero. Compreender a diferenca entre rotulo e o que e logotipo;Realizar, na sala de aula, a discussao sobre o consumo na atualidade e refletir sobre os seus atos de consumo, buscando que seu comportamento e atitudes contribuam para a construcao de um mundo melhor.Identificar a variedades de silabas e tamanhos de palavras;Trabalhar com os aspectos iconograficos, ou seja, as cores, os tipos e tamanhos de letras, as imagens;Conteudos:Leitura;SilabasPalavrasTextos.Metodologia: convidar as familias e as criancas a participarem deste processo. Para isso, envie um bilhetinho solicitando que levem para escola rotulos de produtos que possuem em casa. Separar previamente uma quantidade de rotulo, de modo que cada grupo de trabalho tenha em maos no minimo quatro rotulos diferentes. Observar que, entre estes quatro rotulos dois seja de um mesmo genero. Exemplos: dois de produtos alimenticios e os outros dois de produtos de limpeza. Isso, porque vamos trabalhar com observacoes que gere comparacoes de aspectos comuns e aspectos proprios do tipo de produto. Conduzir as criancas a compreender que os rotulos tambem sao texto e que, portanto possui um objetivo social, de transmitir informacoes sobre o produto e ainda de atrair o consumidor. Agora com os rotulos em maos organizar as criancas grupos de quatro ou duplas Cada crianca devera estar com um rotulo sobre a mesa e com o caderno de portugues. Voce dara a elas um tempo de aproximadamente 10 minutos para lerem este texto e anotar as informacoes que consideram importantes. Para os que ainda nao estao em condicoes de fazer este registro escrito, solicitar apenas que observem, leiam, por um tempo e entao partam para a exploracao oral. Mesmo que a turma consiga realizar o registro, valorizar tambem nesse momento a exposicao oral das criancas. Fazer perguntas, dialogo sendo mediador de questoes como: Solicitar que os alunos observem as cores, desenhos e palavras dos rotulos.3) Peca que identifiquem letras.4) Solicitar aos alunos que circulem as palavras conhecidas de cada rotulo.5) Conversar com os alunos sobre as caracteristicas dos rotulos: Que desenhos aparecem nos rotulos? Quais as cores do rotulo? De que e o rotulo? Qual e a marca do produto? Voce conhece essa marca? Qual a data de fabricacao e de validade do produto? Isto e importante? Por que? Qual e o tipo da escrita (caixa alta ou cursiva)? Nos rotulos, ha letras do seu nome? Quais?Ha alguma informacao no rotulo que voce nao entendeu?Alem de letras e cores o que mais ha no rotulo que voce esta observando?6) Realizar, na sala de aula, a discussao sobre o consumo na atualidade.7)