locais publicos cartazes ou panfletos de divulgacao de eventos que sirvam como modelos. Prazo dado: 1 semana antes da elaboracao dos trabalhos. Discussao do material recolhido: os alunos observaram os seguintes aspectos: suporte tipo e tamanho de letra ilustracao criativa uso de cores vivas e chamativas informacoes cruciais sobre o evento divulgado e sua disposicao no conjunto do texto. 3. Pesquisa no laboratorio de informatica: Os alunos acessaram o site doFestival de Leitura de Campinas porque eles visitariam o evento sobre o qual eles estavam desenvolvendo o trabalho de leitura e producao textual.Essa construcao de significado e essencial para a leitura e escrita na sala de aula. Sendo assim, o objetivo de acessar o site era colher informacoes e anotar em seus cadernos aquelas que julgavam relevantes para a elaboracao do cartaz. Para essa atividade foi usada uma aula dupla no laboratorio de informatica com um computador por aluno e um professor readaptado responsavel pelo uso do laboratorio. Observei que um aluno, Cleber do 8o A, que na aula do dia anterior estava desmotivado e parecia com sono, na aula no laboratorio, agiu com uma desenvoltura surpreendente no uso da internet, acessando outras paginas sobre o festival, alem daquelas ja vistas anteriormente pela classe. 4. Elaboracao do cartaz: foi requisitado aos alunos com antecedencia que trouxessem para esta aula uma cartolina branca, lapis de cor e canetinhas. O trabalho comecou com a composicao de um rascunho, baseando-se nos modelos adquiridos e nas informacoes anotadas em seus cadernos. Levantou-se com os alunos quais as informacoes que comporiam o texto do cartaz, alem da utilizacao de imagem e uso do modo imperativo numa frase de divulgacao. Apos essas orientacoes, os alunos produziram seus rascunhos. Para desenvolver essas atividades, utilizei uma aula dupla, portanto eles precisaram finalizar o trabalho em casa. Algumas orientacoes precisaram ser reforcadas ao longo do desenvolvimento do rascunho, como: uso de letras maiusculas e grandes para o nome do evento, cuidados com a ortografia e selecao de informacoes para elaborar a divulgacao. Tambem reforcava a caracteristica de sintese destas informacoes, enfatizando a disposicao destas no cartaz, pois alguns alunos estavam escrevendo pequenos textos informativos, o que nao era adequado ao genero em questao. A atividade realizada no 8o A foi acompanhada pelo Coordenador Pedagogico, Julio Moreto, responsavel pela coordenacao do Gestar em Campinas. Os alunos foram previamente informados sobre a sua visita na aula anterior, porque julguei importante esclarece-los sobre a presenca de um colega de trabalho que estaria observando a realizacao dos trabalhos. Enfatizei que a sua presenca em nada interferiria na aula, pois ele seria apenas um observador, assim, eles deveriam ficar trnquilos. Sendo assim, os alunos foram muito receptivos e, realmente, nao se inibiram, portanto a aula transcorreu naturalmente. Durante a elaboracao dos cartazes no 9o ano A, contamos com a colaboracao da professora Marcia, de Educacao Artistica, que ajudou os alunos, orientando-os em suas producoes, promovendo, deste modo, uma interdisciplinariedade, ainda que, infelizmente, considero que tenha sido pouco explorada por falha minha de planejamento, pois poderia ter se estendido as outras classes tambem. 5. Visita ao Festival