FOGO. Palavras relacionadas: incendio- dor- ambulancia- feridos- bombeiro- morte- gritos- panico- tristeza- medo- fogao- comida- queimadura.3- Memoria auditiva: O professor diz uma frase que deve ser repetida e ampliada pelo aluno.Exemplo: Professor: Fui ao zoologico e vi um elefante...Aluno 1: Fui ao zoologico e vi um elefante e um urso...Aluno 2: Fui ao zoologico e vi um elefante, um urso e uma girafa...Dizer duas palavras: O aluno devera separar a primeira silaba de cada uma e formar outra:Exemplo: PEdalRAtoPeraFIguraTApeteFitaPAnelaNOveloPanoUsando a mesma tecnica, aumentar o numero de palavras, criando dificuldades crescentes.Exemplo: TOalhaPEdraTElaTopeteCIgarroGAlhoNAboCiganaCAbeloNEvadaTApaCanetaTRIoANtesGUiaLOtoTrianguloAgoraPOSteTInaLAcoApostilaCAmaRAmoMUdaJOgoCaramujo4- Invente e conte: Espalhar sobre as mesmas varias gravuras que retratem ambientes e personagens. Cada aluno devera selecionar uma delas e criar uma narrativa oral em que a figura sirva de cenario para a historia vivida pela personagem da gravura. Chamar a atencao dos alunos para a sequencia logica dos fatos narrados.5- Brincando de poeta: O professor oferece aos alunos uma caixa contendo cartoes, cada um com uma palavra, sendo que as palavras rimam entre si.Exemplo: pato- mato- gatoCoelho- Botelho- joelhoAbelha- orelha- ovelhaCada aluno, apos ter recebido um dos cartoes, devera procurar entre os colegas aqueles que tem o cartao com uma palavra que rime com a sua.Agrupados por terminacao, os alunos escreverao outras palavras que rimem com as que ja possuem.6- De maos dadas com a poesia. Material: Textos sobre amor, paixao, ou outros sentimentos humanos (Sugestao: Musica: Coracao de Estudante, de Milton Nascimento), papel, caneta. Ler o texto, ouvir e cantar a musica. O professor convida os alunos a analisarem seu coracao, dizendo-lhes: Abra seu coracao. O que voce ve dentro dele? O que sente? O que lhe incomoda? O que gostaria de dizer em nome dele?Logo apos, passe para o papel o que seu coracao gostaria de falar se tivesse voz. O trabalho pode ser ilustrado. 7- Contando historias: Material: textos de Contos de Fadas e Parodias. (Sugestoes: Chapeuzinho Vermelho de raiva, Chapeuzinho Amarelo). Iniciar a atividade perguntando a turma se alguem quer contar um conto de fadas. Se nao houver voluntarios, comecar a historia e pedir que os alunos continuem. Pedir aos alunos que relembrem os contos de fadas, atualizando-as. Como seria a historia se acontecesse hoje? Naturalmente, introduzindo-se elementos do cotidiano na vida moderna, surge uma nova historia.Exemplo: A casa dos tres porquinhos tinha um alarme eletronico e um visor detectava a aproximacao do lobo. Os cacadores do lobo, que comeu a vovo, usavam um helicoptero de resgate da policia para captura-lo.8- Viagem ao espaco infinito da imaginacao. Distribuir papel e caneta hidrografica para a turma e colocar no fundo musical. Pedir aos alunos que coloquem a ponta da caneta sobre o papel e, de olhos fechados, acompanhem o ritmo da musica desenhando sobre o papel. Desligar a musica e, imediatamente, todos devem parar de desenhar e abrir os olhos para ver o desenho que fizeram. A partir das linhas tracadas, colorindo os espacos vazios, os alunos vao criar um espaco magico, um novo universo, e nele um novo planeta tambem. Assim, como o autor do texto, Ziraldo, (Flicts) cada aluno criara seu planeta. Os alunos