espaco de origempara este lugar, ampliando seu conhecimento atraves do estudo da obraRetirantes de Candido Portinari. Alem da pesquisa sobre as origens dosretirantes que vieram para esta comunidade, serao destacados aspectos propriosdesta obra, que sofreu influencias cubistas e expressionistas, e com analisedos elementos da pintura. Fig.2. CandidoPortinari, Retirantes, 1944. Oleo sobre tela, 190x180cm. MASP Sao Paulo.Para o desenvolvimento do projeto o aluno poderacontar com diversos tipos de materiais de apoio, tendo como foco principal avalorizacao das suas origens e de sua cultura. Neste projeto cada alunoproduzira um diario familiar do migrante que contara fatos da vivencia de seusfamiliares desde a migracao para a comunidade. O projeto tem como objetivomaior a aprendizagem das linguagens artisticas, citadas acima, atraves doresgate da historia da comunidade, pois possibilita ao aluno valorizar o que elerealmente pode vir a conhecer. Sera desenvolvido um resgate da historia de cadafamilia atraves de fotografias documentais de seus antepassados, visita acomunidade, relatos dos moradores mais antigos e de entrevistas. Durante esteresgate serao feitos registros escritos e fotograficos, o que resultara nacriacao do Diario Familiar do Migrante que contara tambem das localidades quevieram, obtendo assim percepcoes dos diversos motivos pelos quais ocorreu amigracao e possibilitando compreender o grau de parentesco entre estesmigrantes. O diario contara com o apoio da disciplina de portugues naconstrucao dos textos e relatos, culminando na exposicao de todos os trabalhosdesenvolvidos pelos alunos com a participacao dos familiares envolvidos noprojeto. Fig.3. O objeto deaprendizagem Mochilarte aberto mostrandoos espacospara guardar os objetos.Ja o outro projeto a ser desenvolvido tem comotitulo Instalacao Artistica e sera baseado na obra Marat (Sebastiao) e noDocumentario Lixo Extraordinario em 2010 de Vik Muniz. As obras serao umprocesso desencadeador do protagonismo, tendo como objetivo principal arevitalizacao de um espaco da comunidade, que esteja abandonado pelasautoridades locais. Fig.4. VikMuniz.Marat (Sebastiao), 2008. Fotografiada Serie Imagem de Lixo.A arte e capaz de fazer com que o aluno consigaestabelecer relacoes entre as obras estudadas e o que e observado na comunidade,possibilitando o dialogo e a troca de experiencias, transformando o entorno dosmesmos. Vik Muniz desenvolveu um video documentariorelatando toda a trajetoria do seu trabalho desenvolvido no aterro sanitarioJardim Gramacho, no Rio de Janeiro, que, entre outras, resultou na obra AMarat (Sebastiao), de 2008, fotografia da Serie Imagens do lixo. Foiinspirada na obra A Morte de Marat, que e uma obra neoclassica, feita noperiodo da revolucao francesa por Jacques-Louis David. O artista contemporaneo fez todo o trabalho compessoas que ate o momento nao tinham tido nenhum contato com a arte. A partirdo documentario algumas pessoas ampliaram sua visao de mundo e optaram por sairdo lixao, procurando melhores condicoes de vida. Oespaco da comunidade onde ocorrera a instalacao artistica pertence a FundacaoZoobotanica do Rio Grande do Sul. O mesmo esta totalmente abandonado, tantopelas entidades estaduais quanto pelas municipais. Esse espaco, denominadoPesqueiro, era o unico local de lazer que a comunidade tinha, porem de uns anospara ca foi totalmente abandonado. Mesmo sendo um dos unicos espacos de entretenimentodisponivel para a comunidade, nao houve nenhum movimento por parte da mesmapara que o espaco fosse cuidado e melhorado. As pessoas ainda nao temconsciencia que o espaco