Durante o ano de 2011, o Grupo 4,composto pelas criancas de 4 anos, viveu um periodo de grande interesse pelavida de pequenos animais, principalmente aqueles que eram encontrados maisfacilmente no ambiente da creche, sala de aula, parque e solario. Quando ascriancas encontravam algum inseto ou animal pequeno no espaco do Cmei, corriampara pisar ou para espantar, assustando os animais. Numa dessas atividades notanque de areia, as criancas perceberam que tinhamos mais formigas que o decostume. Dessa forma, surgiram alguns dialogos interessantes e questionamentossobre o comportamento das formigas, o que fazem e como vivem.Observando esse interesse, surge oprojeto A Vida das Formigas que traz para os momentos de rodas de conversa maisinformacoes sobre a vida desses pequenos animais.Partindo de uma concepcao de criancacomo sujeito ativo, inserido no contexto social, cultural, historico e natural,podemos construir nelas marcas de um comportamento social de respeito aoambiente natural contribuindo na sua formacao enquanto sujeito pertencente aomeio ambiente. O contato com a organizacao social das formigas trabalhaconceitos e valores de uma sociedade em grupo.Nesse sentido, o RCNEI recomenda que nasinstituicoes de educacao infantil, as criancas encontrem possibilidade deampliar as experiencias ja existentes a partir do contato com o outro, com acultura, historia e com o meio.Ha encantamento das criancas peloselementos da natureza, sobretudo os animais. No trabalho realizado no CmeiProfessor Paulo Rosas, a presenca desses animais marca as vivencias realizadastodos os anos. Sendo assim, o estudo sobre a vida das formigas realizou-se comouma pesquisa investigatoria, com momentos de observacao, comparacao eelaboracao de hipoteses.A proposta teve varios objetivos queincluiam alem da observacao dos elementos naturais e da argumentacao sobre osmesmos. Proporcionamos Rodas de Historia, estimulando a pratica leitora. Inserimosum trabalho de apreciacao e escrita de palavras que iniciavam com a mesma letraque a palavra FORMIGA. Produzimos gravuras, pinturas, desenhos e esculturas apartir de leitura de imagens. Assistimos videos que trouxeram mais elementospara a pesquisa e para o repertorio de palavras e de imagens das criancas.O contato com os livros A vida dasformigas, de Francisco Martins, e Cidade de formigas, de Arthur Dorros, foramde fundamental importancia para despertar ainda mais o interesse dos pequenospela tematica. Alem desses livros, utilizamos varios outros materiais, comdestaque porem para a argila, que as criancas adoraram modelar, criandoformigas e formigueiros e a lupa, utilizada para cacar formigas nas areasexternas do Cmei.Durante todo o tempo de vivencia doprojeto (entre os meses de abril e julho), nao imaginavamos como aquelaexperiencia seria importante para todos. No entanto, o momento culminantedeu-se no mes de outubro, quando o projeto foi selecionado para o PremioCiencia Jovem, do Espaco Ciencia de Pernambuco. Foi uma maravilhosaoportunidade de mostrar o que aprenderam e as criancas se sentiram muitovalorizadas ao falarem publicamente apresentando o trabalho durante a feira. Nostres dias nos quais o evento aconteceu, criancas se revezavam nas apresentacoese num desses dias a turma toda foi levada para prestigiar o proprio trabalho econhecer outras pesquisas ampliando assim seu olhar investigativo,estabelecendo conexoes com outras experiencias outras e potencializando suasaprendizagens.A avaliacao das aprendizagens dessascriancas, nao ocorreu apenas em funcao da observacao de suas producoes, mas,fundamentalmente, a partir da percepcao de suas reacoes, de suas falas, doentusiasmo,