que sejam significativas e coerentes com a visao de mundo estruturado que se possui, o cerebro ira organizar esses novos dados que passarao a integrar uma rede de conhecimentos, que sera transformada a cada nova aquisicao.Para afirmarmos que temos compreensao do texto que lemos, temos que ler nos fazendo perguntas sobre o texto. Outra funcao importante da visao pessoal de mundo e a possibilidade de antecipar, prever eventos futuros; ou seja, criar expectativas sobre o que podera acontecer em determinadas situacoes isso gracas a eficiencia da teoria de mundo que funciona mesmo quando nao temos consciencia dela.A possibilidade de antecipar o que podera acontecer no desenrolar da leitura de um texto escrito, por exemplo, ocorre gracas a previsao que e a eliminacao antecipada de alternativas improvaveis, funciona como uma especie de adivinhacao que ocorre dentro de um contexto provavel e compativel com a teoria de mundo. Na leitura de um texto e fundamental a previsao, pois na medida em que lemos vamos criando expectativas sobre o que iremos ler em seguida. Se nossas previsoes forem se confirmando, estamos compreendendo, de fato, o texto lido, ou seja, estamos atribuindo sentido a leitura. Isso nos leva a crer que fazer previsao e fazer perguntas e compreensao e responder essas perguntas. Em outras palavras, leitura e fazer perguntas ao texto escrito. Quando lemos extraimos informacoes do texto de maneira seletiva. A leitura com compreensao fornece respostas as perguntas feitas pelo leitor. Diante de um texto tenho que saber que pergunta fazer para poder compreende-lo e ter as respostas. As perguntas que fazemos na leitura estao quase sempre implicitas, nao temos consciencia dessas perguntas e nem de que as estamos fazendo; nem temos consciencia de que estamos obtendo as respostas.Cada vez mais a sociedade, principalmente o mercado de trabalho aponta para a necessidade de um sujeito capaz de resolver problemas, se auto-informar, capaz de pesquisar solucoes para seus trabalhos atraves das varias tecnologias que o mundo moderno oferece. A responsabilidade de formar esse sujeito e da escola. Se nao estamos conseguindo nem ao menos alfabetizar nossas criancas, algo esta muito errado. Talvez, quem sabe, a questao da insistencia de se querer alfabetizar criancas por metodos arcaicos, repetitivos que nao dao mais conta da curiosidade, da bagagem de conhecimento tecnologicos que uma crianca de seis anos leva para a escola. La o que ela encontra, no ensino tradicional, e a negacao de tudo o que ela conheceu em seus primeiros anos de vida ou uma escola que usa a tecnologia, mas de maneira inadequada.Cabe ao professor procurar, atraves de pesquisa continua, novas metodologias, aprofundar-se nas descobertas das novas teorias da aprendizagem, que, afinal, nem sao tao novas assim. A sociedade respaldada pelas provas, concursos elaborados por uma elite insiste em submeter a populacao a uma ideia que vale mais a decoreba, a quantidade de informacao acumulada em vez da qualidade da informacao que selecionada pelo senso critico de cada um podera alicercar a construcao do conhecimento individual.A leitura como fonte de prazer e entretenimento pode ser a porta aberta para alcancar o interesse infantil sobre a leitura