Narealidade brasileira o radio nao e uma midia ultrapassada como alguns podemimaginar, pelo contrario, e a midia mais utilizada e abrange todas as classessociais. O desenvolvimento tecnologico tem causado profundas modificacoesculturais que podem trazer melhorias sociais, sobretudo quando se ampliarem as oportunidadesde apreensao do saber por meio das variadas midias existentes, dentre elas oradio. No campo educacional, as novas tecnologias potencializam as maisremotas, integrando-se a elas e proporcionando uma democratizacao da producao erecepcao do conhecimento e das informacoes.O aumentoda interatividade dos meios de comunicacao exige o desenvolvimento de habilidadesespecificas pelos seus usuarios, sobretudo no contexto educacional. Dessaforma, a implementacao de uma radio escolar tem como principio umaeducacao para, sobre e na midia. Para isso e preciso haver a gestao coletiva edemocratica dos recursos, da programacaoe do saber-fazer, para que a radio escolar represente a totalidade dosenvolvidos na escola e contribua para o pleno exercicio da cidadania.Paracriar uma radio escola um dos primeiros passos, alem de decidir o nome daradio, e construir um projeto que esteja vinculado ao projeto pedagogico daescola. O projeto deve contemplar os objetivos da radio, a divisao deresponsabilidades e que tipo de programacao sera veiculada. Para definir oformato da programacao e preciso decidir se os programas serao noticiarios,musicais, humoristicos, educativos, e distribui-los ao longo do tempo que aradio estara no ar.Em umprograma que trate de variedades com duracao de 20 minutos, por exemplo, podemser destinados cinco minutos para as noticias, cinco para musicas e um para ointervalo comercial. E entao, na segunda parte do programa, pode haver umaentrevista de tres minutos, dois minutos para prestacao de servicos (avisos,recados, divulgacao de eventos,achados e perdidos, etc), e mais quatro minutos de musica.Para semontar uma radio na escola sao necessarios alguns equipamentos para organizaruma estrutura que possibilite ter uma radio escola completa, a saber: 1.microsystem: com CD player, radio, toca-fitas e entrada para microfone.Utilizado para reproduzir sons e gravar aquilo que nao entrara ao vivo, comovinhetas e comerciais; 2. fonede ouvido: prove o retorno do som em execucao para a pessoa que esta no comandodo som; 3.radiogravador: aparelho acessorio que pode ter seu uso alternado com omicrosystem, assim enquanto um e utilizado pode-se preparar a proxima execucao;4. caixaacustica: sistema de alto-falantes instalado em locais estrategicos da escolapara reproduzir o que esta sendo veiculado no estudio, quatro caixas de cemwatts serve um espaco para aproximadamente cem pessoas; 5.microfone: utilizado para captar a voz do responsavel pela locucao; 6. mesa desom e potencia: em que sao conectados o microsystem, o microfone, os fones deouvido e o radiogravador. E da mesa que sai a fiacao para as caixas de som Por Gabriela E. Possoli Vesce. Disponivel em http://www.infoescola.com/comunicacao/radio-escolar. Acesso em junho/2012. Mais do que um divertidopassatempo, elas sao um valioso instrumento para despertar o gosto pelaleitura!Em parceria com Mauricio de Souza, o Educar para Crescerdesenvolveu uma cartilha em quadrinhos para falar sobre a importancia daEducacao Foto: DivulgacaoO cineasta Federico Fellini lia. O filosofo Umberto Eco e avido consumidor eo artista plastico Roy Lichtenstein fez uso de baloes com falas em algumas desuas obras. Esses artistas declararam que a leitura das historias em quadrinhosserviu de inspiracao