Pauta da reuniaoAONDE CHEGAR?u Na reflexao e estudo referentes ao enriquecimento do processo de aprendizagem e a recuperacao de alunos que apresentam defasagem de aprendizagem.u Na construcao e aplicacao de atividades praticas nas diversas areas de conhecimento.COMO FAZER PARA CHEGAR? O QUE FAZER PARA CHEGAR?1. Leitura: Poesia: O passaro lapao Pedro Bandeira das 08h30min as 08h50min / das 13h30min as 13h50min2. Conteudo cultural-cognitivo das 08h50min as 09h30min / das 13h50min as 14h30min 2.1 Reflexoes sobre o trabalho em sala de aula. 3. Intervalo das 09h30min as 09h45min / das 14h30min as 14h45min4. Aspecto pedagogico-didatico das 09h45min as 11h30min / das 14h45min as 16h30min 4.1 Plano de acao4.1.1 - Comanda da atividade. 4.1.2 - Realizacao da atividade. 4.1.3 - Socializacao dos resultados e reflexoes5. Leitura do Diario de Bordo das 11h30 as 11h45min / das 16h30min as 16h45min 6. Avaliacao das 11h45min as 12h / das 16h45min as 17h 6.1 - Escolhas do assunto para proxima reuniao 6.2 - Avaliacao do encontro. ESTAGIARIOS PARCIAISOFICINA DO SABER 18 DE NOVEMBRONesse dia foi trabalhado o tema Musica na Educacao Infantil. Primeiramente foi feito um estudo baseado no Referencial Curricular Nacional para a Educacao Infantil (RCNEI). Em seguida, foram realizadas atividades praticas, com um tempo para palavra aberta e avaliacao.Abaixo seguem os CD recomendados durante a formacao.08 DE NOVEMBROVisita ao Parque Centenario com atividade de caca ao tesouro.11 DE NOVEMBRONesse encontro foram feitas algumas reflexoes quanto ao desafio e necessidade de construir um curriculo de matematica que transcenda o ensino de algoritmos e calculos mecanizados para possibilitar a inclusao social de estudantes.Foram feitas consideracoes quanto ao importante papel do registro nas aulas, tanto pelo professor quanto pelo aluno. Foram apresentadas possiveis formas de registro nas aulas de matematica, ressaltando a sua importancia para o processo de ensino e aprendizagem, e apoio para avaliacao. Para exemplificar, os estagiarios jogaram o Salute e fizeram seus registros na forma de relatorios e desenhos. PAUTA DA FORMACAOCOMO FAZER PARA CHEGAR? O QUE FAZER PARA CHEGAR?1. Leitura: Cony, Carlos Heitor. "Estojo Escolar". In: Cronicas para ler na escola - Rio de Janeiro: Objetiva, 2009 - das 08h30min as 08h45min2. Socializacao - das 08h45min as 9h15min 2.1. Leitura do diario de bordo EM Dr. Luiz Beraldo de Miranda 2.2. Relato de experiencia EM Dr. Luiz Beraldo de Miranda3. Conteudo cultural-cognitivo - das 09h15min as 10h00min 3.1. Teoria da psicogenese da lingua escrita 4. Intervalo das 10h00min as 10h20min5. Conteudo pedagogico-didatico - Jogos de alfabetizacao - das 10h20min as 11h40min 5.1. Apresentacao 5.2. Construcao 5.3. Socializacao6. Avaliacao das 11h40min as 12h00min 6.1. Avaliacao do encontroMATERIAIS DISPONIBILIZADOS PELO PROFESSOR MITCHPsicogenese lingua escrita from marciaregianem.Orientacoes sondagem from marciaregianem.Jogos na alfabetizacao from marciaregianem.Avaliacoes diagnosticas from marciaregianem.SOCIALIZACAO DE EXPERIENCIA - EM DR. LUIZ BERALDO DE MIRANDABrincadeira indigena from marciaregianem.Construcao, comidas tipicas, arte e comunicacao2 from marciaregianem.FOTOS FORMACAO EM AGOSTO DE 2013AONDECHEGAR?Quantoao curriculo e plano de acao......nacompreensao da estruturacao curricular do municipio;...nacompreensao sobre o planejar como principio pratico imprescindivel para oacompanhamento da evolucao da aprendizagem;...naconstrucao de planos de acao e sequencias didaticas em consonancia com as MatrizesCurriculares Municipais para a Educacao Basica;Quanto atransposicao didatica......naaplicabilidade das boas praticas pedagogicas