Estou fazendo o curso Leitura no contexto digital ATIVIDADE FINAL- MIDIAS EM ACAO1-PROPOSTA Apos a leitura do livro A MARCA DE UMA LAGRIMA- PEDRO BANDEIRA feita pelos alunos do setimo ano do Ensino Fundamenta II, houve debates do assunto do livro, reescrita, ponto de vista sobre o autor da obra e entre outros. O conhecimento produzido na sala de aula pela professora e alunos tendo como pressuposto a historia entendida como construcao social levaram os alunos a entenderem os procedimentos e embates envolvidos na significacao da realidade social, contribuindo nao so para o seu entendimento da historia, especificamente, mas para a sua condicao de leitor das diversas linguagens com as quais convivem. Diferentes interpretacoes, habilidades intelectuais e conceitos sao postos em circulacao e negociados no interior de um processo dialogico durante as atividades de leitura na sala de aula. Era necessario perceber estes diferentes discursos e promover leituras e dialogos sobre eles. Uma vez incorporados a nossa atividade, foi fundamental a observacao e interpretacao dos indicios que esses materiais podiam trazer para a composicao da narrativa que se transformou em roteiro do filme de animacao quadro a quadro(stop motion).2- JUSTIFICATIVAAtraves da arte e das novas linguagens tecnologicas os alunos poderao ser estimulados a refletir sobre a vida e desenvolver o conhecimento proprio dos conteudos especificos para a serie indicada.3-OBJETIVO- Apreciar videos nas linguagens de Stop Motion e animacao.- Compreender os conceitos relativos as linguagens propostas.- Refletir sobre os relacionamentos, com enfase na questao de genero.- Produzir videos de Stop Motion.- Refletir sobre a utilizacao consciente das novas tecnologias.- Aplicar o conhecimento construido atraves da criacao de novas imagens.- Exercitar a habilidade de argumentacao atraves da linguagem escrita e oral.4-ESTRATEGIANesse percurso de experimento pedagogico, fiz estudos de tecnicas de animacao com os alunos e assistimos a algumas producoes, tanto estrangeiras quanto nacionais. Sao exemplos: A Fuga das Galinhas, Branca de Neve e os Sete Anoes, alem de quadros exibidos dentro do programa infantil da TV Cultura, o Castelo Ra-Tim-Bum, como o do ratinho que recolhe lixo, toma banho e escova os dentes. Tambem lemos alguns textos que descrevem o historico da animacao, as tecnicas, os principais produtores, o surgimento dos grandes estudios e a quantidade de pessoas e recursos que essas producoes envolvem. 5-QUANDODESCRICAO DAS AULAS 1a Aula: Os alunos demonstraram interesse ao apreciar os videos, principalmente o de Stop Motion. Alguns fizeram relacao da Animacao com o cinema mudo. Em relacao a tematica proposta, alguns alunos se manifestaram dizendo que os relacionamentos de hoje acabam-se muito facilmente por diversos motivos e algumas vezes motivos futeis.2a Aula: Ao ler o livro, os alunos demonstraram curiosidade e interesse na tecnica. Alguns, inclusive, se anteciparam pedindo se eles iriam fazer tambem. Nesse momento como professora fiz a mediacao contextualizando a linguagem referida.3a Aula: Os alunos divididos em grupos desenvolveram com a orientacao da professora um roteiro para o trabalho que seria iniciado. Nesse roteiro deveriam constar identificacao e ideias gerais do grupo para elaboracao do Stop Motion. Posteriormente foi solicitando tambem que trouxessem diferentes materiais para a aula seguinte.4a Aula: Poucos alunos trouxeram o material