das circunstancias e da educacao. Dessa forma, segundo essa concepcao, e necessario transformar as circunstancias para so depois transformar os homens. Marx discorda totalmente dessa ideia, afirmando justamente o contrario, para ele sao os homens que transformam as circunstancias e, por isso, e necessario primeiro mudar os homens e sua consciencia para so depois mudar as circunstancias.Na decima primeira tese a Feuerbach, Marx argumenta que "Os filosofos se limitaram a interpretar o mundo de diferentes maneiras; mas o que importa e transforma-lo". Desta forma ele critica uma postura contemplativa da filosofia, que apenas observava e nunca intervinha na realidade. Para Marx, e necessario que se estabeleca uma pratica revolucionaria, uma teoria viva, que passa a existir a partir da pratica concreta, da luta, da revolucao. Em suma, o individuo exerce o principal papel na construcao da nova sociedade e, consequentemente, numa dimensao dialetica, de um novo homem (Pensadores Sociais e Historia da Educacao 2008).Por essa forma, podemos afirmar, com base nesses principios, que Marx propoe uma pratica educacional transformadora, onde a escola teria basicamente um duplo papel: 1- Desmascarar todas as relacoes sociais (relacoes de dominacao e exploracao) estabelecidas pelo capitalismo no ambito da sociedade, tornando cada individuo consciente da realidade social na qual ele esta inserido; 2 - Militar pela abolicao das desigualdades sociais, pelo fim da dominacao e exploracao de uma classe sobre outra; Por ultimo, pela transformacao da sociedade.Podemos dizer que infelizmente, os principios estabelecidos por Marx nao tem sido utilizados, uma vez que o modelo de educacao que temos no Brasil e altamente exclusivo, discriminatorio, onde so os individuos da classe dominante tem reais chances de alcancar uma melhor posicao social no interior de seu grupo.http://institutoiunes.com.br/index.php/artigos/85-karl-marx-e-a-educacaoA EDUCACAO E O ENSINO EM MARX E ENGELS: O CASO DA ESCOLAPOPULAR OROCILIO MARTINS GONCALVES Alexandre Marinho PimentaRESUMOO presente artigo estuda aspectos fundamentais relacionados a analise da educacao e ensinona sociedade capitalista, na visao de Marx e Engels, buscando compreender melhor ofenomeno da educacao popular. Para isso, retoma algumas obras e textos classicos domarxismo e realiza um estudo de caso da Escola Popular Orocilio Martins Goncalves(EPOMG), organizacao educativa e cultural, localizada em Minas Gerais. O artigo analisa aproposta politica da EPOMG, a producao dos alunos, a partir da analise documental,representando fase de pesquisa de natureza exploratoria. A escola objeto da analise funda-seem pressupostos marxista e a analise do caso e recortada com textos de Marx e Engels sobre aeducacao, ciencia, ensino, trabalho, classe e, tambem, autores mais contemporaneos,precisando assim o carater de reproducao social da escola oficial e a especificidade da escolapopular. Ao final, o texto levanta algumas problematizacoes tendo em vista pesquisas futuras. Palavras-chave: Escola Popular Orocilio Martins Goncalves. Marx. Engels. Ensino. Educacao.Lendo o artigo completo:http://www.ufpi.br/subsiteFiles/ppged/arquivos/files/VI.encontro.2010/GT.16/GT_16_08_2010.pdf