substituido por vocecomo forma de intimidade. Voce tambem se emprega, fora docampo da intimidade, como tratamento de igual para igual ou de superior parainferior. (CUNHA e CINTRA 1985)2. Estudos recentes. Alguns autores tem discutido a respeito das formas detratamento, porem, daremos uma atencao especial ao estudo de Lopes (2007) inVieira e Brandao (2007, p. 115), uma vez que ela apresenta osresultados de sua pesquisa sobre a variacao em questao. Observe o quadropronominal proposto pela autora: Pessoa Pronome Sujeito Pronome Complemento direto Possessivos P 1 Eu me Meu / minha P 2 Tu / voce Te, lhe, (se), voce Teu/tua/seu/sua / de voce P 3 Ele / ela O, a, (se) / lhe / ele (a) Seu / sua / dele (a) P 4 Nos / a gente Nos / a gente Nosso (a) / da gente P 5 Voces Voces / lhe / se Seu(s)/ sua(s)/ de voces P 6 Eles / elas Os, as (se) / lhes / eles (as) Seu(s) / sua(s) / deles(as) Lopes (2007) propoe umare-organizacao em um novo quadro pronominal, contudo, deixa bem claro que estequadro esta longe de ter uma verdadeira coerencia interna e, principalmente,dar conta da realidade concreta do portugues no Brasil. Um dos pontos principais,como afirma a autora, e de que o pronome vos, tratado em estudos anteriores,apesar de nao ser usado, ainda podera ser encontrado nos templos religiosos porser tratar de um uso mais formal (arcaizante). Este, tendo como base osescritos religiosos, e ouvido em sermoes e oracoes proferidas por falantes dediversos segmentos educacionais. Esta hipotese tambem e sustentada porgramaticos como Cunha e Cintra (1995), re-afirmada por Mesquita (2001), entreoutros.Lopes (2007) conclui quese deve ensinar as variacoes como tambem os arcaizantes ja que, ao se reter oensino do vos e tu, poder-se-ia dificultar a leitura de grandes obras comoa Carta de Caminha. A autora declara:Defende-se a apresentacao do que e normal, usual e frequente noportugues brasileiro, sem perder de vista o que esta disponivel na nossaliteratura, na nossa lingua, na nossa historia. Sao os diferentes saberes envolvidos, sabereslinguisticos na escola: a norma vernacula, o saber descritivo/prescritivo e osaber do professor. Um saber nao anula o outro. (friso meu).Como se percebe, ha muito ainda por descrever,explicar, entender e, parafraseando Joao Ubaldo, vamos estudando, somosignorantes, havemos de aprender. Nosso consolo e que muitas das coisas que nosafligem (ou que afligem a gente) devem afligir voces tambem. (LOPES,2007, p. 116)Alem de Lopes (2007), outros autores se interessarampor estudar a variacao entre o tu e voce. Realizando estudos em MinasGerais, Silva & Barcia (2002) perceberam que o uso de voce foi maisabrangente no seculo XVIII. Porem, no seculo XIX a forma pronominal tu e amais empregada. Declara Silva & Barcia (2002):O quarto grupo - relacao entre emissor-destinatario- evidencia que a forma tu suplantao uso de voce tanto nasrelacoes pessoais simetricas de amizade (amigos, primos, etc.) quanto nasrelacoes intimas de familia (avos, netos). Todavia, verifica-se que a forma voce, uma variante em vias degramaticalizacao, ocorre preferencialmente nas relacoes intimas de familia,marcadas, ainda, por uma relacao assimetrica (superior-inferior), basicamente,entre avo e neto e entre pai e filho (.99). O