pendulo na ponte da rodovia dos imigrantes em cuiaba-mt com rapeleiros do cerrado e alturas na veia.paz, amor e aventura, aventure-se voce tambem com os rapeleiros do cerrado!!! RAPPEL EM CHAPADA DOS GUIMARAES CURTINDO UMA CACHOEIRA COM OS RAPELEIROS DO CERRADO. RAPELEIROS DO CERRADO - PAZ, AMOR E AVENTRA, AVENTURE-SE VOCE TAMBEM!!! RELATORIO OFICINA 8 TP4 UNIDADES 15 e16No dia 31 de julho,nos reunimos para realizarmos a oitava oficina do gestar no municipio de Nova Ubirata-MT.Com o tema Mergulho no texto,objetivando conhecer varias funcoes e formas de perguntar para ajudar o aluno a utilizar procedimentos adequados para atingir o objetivo do ler para aprender.Iniciamos com uma leitura reflexiva do autor Rubens Alves, Todo Texto Literario e uma Partitura Musical,comentamos o texto,como meio de enriquecimento as nossas leituras.Apresentamos a projecao do filme NARRADORES DE JAVE.discutimos o filme,seguindo um roteiro de perguntas,auxiliando-nos na questao do processo letramento. Em seguida abrimos as discussoes em relacao ao conteudo retratado retratados nas unidades 15 e 16.Verificamos as criticas dos professores em relacao ao conteudo e aplicacao das propostas.Na continuidade exploramos os pontos relevantes;.por que e para que perguntar?.Pistas textuais,.Como chegar a estrutura do texto?.Quando queremos aprender?Os cursistas fizeram muitos comentarios referentes a esses topicos e apresentaram tambem algumas dificuldades que encontraram em sala de aula em relacao ao nivel de perguntas de alguns alunos.Reforcei a importancia que tem em formular as perguntas sobre o texto,para que o aluno possa chegar a uma compreensao global do texto.Apresentei alguns metodos utilizados para ajudar a elaboracao dessas perguntas,como;A leitura de mao e exemplificamos.Prosseguimos fazendo a leitura do texto de referencia Por que meu aluno nao le.Retirado do TP4.Todos participaram dessa discussao,sempre alegando que o aluno nao le,devido a cultura que traz,onde os pais nao leem e tambem pelos meios economico.Apos varios comentarios concluimos que e preciso que nos professores possamos criar formulas que possam trazer nossos alunos ao verdadeiro caminho da leitura.Ainda apresentei uma leitura relatando que ler e escrever sao experiencias conquistadas.No segundo momento ocorreu a apresentacao do avancando na pratica,no entanto e o momento mais rico do nosso encontro,pois envolve muitas trocas de experiencias.Os cursistas alem de suas apresentacoes .Da sugestoes aos demais.Dentre outros avancandos,a professora Renata da Silva,aplicou em uma oitava serie,uma atividade sobre cartoes postais,referente ao avancando das paginas 194 a 196,que sugere a exploracao da comunicacao e o processo da escrita.Segundo a cursista com essa atividade,os alunos puderam reconhecer numa abordagem sociocomunicativa de pesquisas que atraves de uma grande troca de informacoes sobre os textos podem enriquecer sua leitura de mundo e compreender as varias formas de apresentar os textos.A mesma alega que as dificuldades,percebidas foram a penas no nivel de ortografia.E que a participacao expressou entusiasmo na hora de escreverem os textos com coerencia,com expectativa de que eles mesmos leriam seus textos.A professora Renata finalizou dizendo que a cultura ainda deve ser o mais importante a se acrescentar na escola para melhorar o entendimento que os alunos fazem nos textos que os cerca.Quando isso acontece sentimos a reciprocidade de nosso trabalho em sala de aula.No terceiro momento foi desenvolvida uma atividades de leitura, em