Nao podemos ve-lanem toca-la, mas duvido que alguem negue sua existencia. Embora diferente do corpofisico e palpavel, ela tambem e bastante verdadeira. E a mente, a psique, aalma. Continuamente nos proporcionando experiencias bem efetivas, como os pensamentos,emocoes, sentimentos, lembrancas, intuicoes, sonhos e todas as nossas motivacoes.Mas ainda e um mundo desconhecido e pouco explorado por nos e, talvez por isso,frequentemente o evitamos e tememos. Contudo, assim como o corpo, a mente apresentauma estrutura e um funcionamento, com necessidades nutritivas e mecanismos deregulacao para manter um equilibrio. Em ambos, com o atendimento ou nao das necessidades nos sentiremos saciados (satisfeitos) ou famintos (frustrados). A psiquetem uma existencia paralela ao corpo, mas com interferencias mutuas. Chamam aatencao, entretanto, os momentos em que ocorrem discrepancias de funcionamento entreeles quando, embora saciados organicamente, continuamos a comer pela fomeinterior, ou quando satisfeitos na alma, nos interessamos menos pelos alimentosexternos. Apesar da indiscutibilidade dos fenomenos subjetivos e do seu significativoimpacto na nossa vida cotidiana, pouco os consideramos e, nao raro, nosreferimos a eles com desdem, com comentarios do tipo isso e frescura!. Ointeressante e que embora tenhamos uma vida tangivel, com casa, comida e roupa lavada, aomesmo tempo vivemos em outro dominio, onde habita nossa consciencia. Nela percebemos e significamos. Nela somos e vivemos! Sendo assim, precisamos consideraros fenomenos da mente, priorizar as necessidades da psique e buscar os verdadeiros alimentos da alma. E ai, desconheco algo que satisfaca mais que a intimidadecom o Mestre, metodo mais simples e eficiente de proporcionar felicidade do queas Bem Aventurancas, e vida mais abundante do que a por Cristo oferecida. Hoje amanhecemos bastante apreensivos com a hospitalizacao de uma pessoa muito amiga da familia - um adolescente que, numa dose elevada de imprudencia, sofreu um traumatismo craniano. Felizmente as primeiras noticias indicam uma melhora e estamos torcendo muito para uma rapida recuperacao. Mas, diante do ocorrido, de outras situacoes caseiras e de ter presenciado esta semana, num mercadinho do bairro, uma mae com grandes dificuldades para administrar os desejos dos filhos na compra do lanche da escola, novamente surgiram algumas perguntas: o que estamos fazendo com os nossos filhos? Como distinguir entre o que e fundamental, interessante e irrelevante para estimular na educacao dos nossos meninos? As pessoas de mais idade dizem a uma so voz que "a educacao das criancas esta muito mudada". Segundo eles, antigamente, menino mal falava diante dos adultos. Quase nao manifestava a sua preferencia e muito menos decidia alguma coisa. Cabiam aos pais tomar todas as decisoes que envolviam a vida do menor, seja na alimentacao, vestimenta, passeios e habitos (estudo, sono, brincadeira, boas maneiras). De quebra, um sistema disciplinar muito presente, que incluia palmadas, surras com cinto, castigos, estudo em colegio interno, entre outros. Havia a compreensao de que uma crianca era incapaz de tomar decisoes e, por isso, necessitava da experiencia e autoridade do adulto. Alem disso, os pais transferiam sua autoridade as escolas e professores, que tambem mantinham um rigido controle dos alunos, podendo utilizar ate castigos fisicos (palmatoria, ajoelhar-se no milho). Entretanto havia tambem importantes limitacoes afetivas nas relacoes, com uma reduzida