etapas e modalidades da educacao. Paragrafo unico. O aluno deve estar matriculado na classe comum do ensino regular para ter acesso a matricula no atendimento educacional especializado. Art. 11. As escolas pertencentes ao Sistema Municipal de Ensino incluirao em sua proposta pedagogica estrategias que favorecam a inclusao dos alunos com deficiencia, transtornos globais do desenvolvimento e altas habilidades/superdotacao, bem como o encaminhamento, junto a mantenedora, de atendimento educacional especializado complementar ou suplementar nos termos do artigo 7o da presente Resolucao. Paragrafo unico. Cabe a escola que possui sala de recursos multifuncionais institucionalizar em sua proposta pedagogica a organizacao do Atendimento Educacional Especializado. Art. 12. O atendimento educacional especializado, na propria escola onde o aluno esta matriculado, em outra escola do seu zoneamento ou em centro de atendimento educacional especializado da rede publica ou de instituicoes comunitarias, confessionais ou filantropicas sem fins lucrativos, conveniadas com o Poder Publico Municipal, podera ser realizado por meio de: I sala de recursos: local com equipamentos, materiais e recursos pedagogicos especificos a natureza das necessidades educacionais especiais do aluno onde se oferece o atendimento educacional especializado, complementando o atendimento educacional realizado em classe comum do ensino regular. II sala de recursos multifuncionais: local da escola no qual se realiza o atendimento educacional especializado para alunos com deficiencia, transtornos globais do desenvolvimento e altas habilidades/superdotacao, por meio do desenvolvimento de estrategias de aprendizagem centradas em um fazer pedagogico que favoreca a construcao de conhecimentos pelos alunos, subsidiando-os para que desenvolvam o curriculo e participem da vida escolar. III estimulacao precoce: atendimento de criancas com deficiencia, defasagem no desenvolvimento e de alto risco, de zero a tres anos e onze meses de idade, no qual sao desenvolvidas atividades terapeuticas e educacionais voltadas para o desenvolvimento global, contando fundamentalmente com a participacao da familia. IV enriquecimento curricular: voltado para o atendimento das altas habilidades/superdotacao para exploracao dos interesses e promocao do desenvolvimento potencial dos alunos nas areas intelectual, academica, artistica, de lideranca e de psicomotricidade. V centro de atendimento educacional especializado: espaco de atendimento educacional especializado complementar a formacao dos alunos, dispondo de equipamentos, materiais e recursos pedagogicos especificos a natureza das necessidades educacionais especiais, podendo, tambem, oferecer capacitacao aos professores, aos demais profissionais da educacao e as pessoas da comunidade. VI servico de itinerancia: trabalho desenvolvido nas escolas, por docente especializado que periodicamente trabalha com o educando com deficiencia, transtornos globais do desenvolvimento e altas habilidades/superdotacao e com o professor de classe comum, proporcionando-lhes orientacao, ensinamentos e apoios adequados. VII atendimento hospitalar ou domiciliar: atendimento educacional prestado ao aluno com deficiencia, transtornos globais do desenvolvimento e altas habilidades/superdotacao, no ambiente hospitalar ou em sua casa, em face da impossibilidade de sua frequencia a escola. VIII classe hospitalar: ambiente hospitalar organizado para possibilitar o atendimento educacional de grupos de criancas e jovens internados em tratamento hospitalar. Art. 13. O Sistema Municipal de Ensino de Caxias do Sul, buscando acao integrada com o sistema de saude e com a participacao da familia, organizara a escolarizacao e o atendimento educacional especializado a alunos impossibilitados de frequentar as aulas em razao de tratamento