Anos, a Peste Negra e as constantes epidemias,certamente tambem colaboraram para que muitos se aventurassem pelo mar embusca de uma vida melhor.Paginas 12 131. As palavras apontadas pelos alunos poderao diferir. Com o intuito de propiciar umaampla compreensao do texto, verifique quais foram destacadas e comente-as emgrupo. E interessante, neste momento da aula, ter em classe um dicionario para tirareventuais duvidas que possam surgir. Essa pratica deve ser incentivada, em vez desimplesmente procurar dirimir as duvidas dos alunos. Dessa forma, voce podetrabalhar o significado que mais bem se adapta ao contexto, orientando os alunos afazer o mesmo como pratica recorrente.2. A compreensao dos alunos deve considerar orientacoes gerais para cada uma dasoitavas. Para a primeira, coragem, desafio e espirito empreendedor; para a segunda, agrandiosidade dos reis e a civilizacao que, entendia-se, levavam para povos da Africae da Asia; para a terceira, a forca dos exercitos; e, para a quarta, a benevolencia daProvidencia Divina para os grandes feitos e as riquezas da India.3. O aluno deve ser orientado a elaborar um texto que seja a sintese dos conteudosestudados nesta Situacao de Aprendizagem e que, ao mesmo tempo, privilegie aanalise dos elementos constitutivos do expansionismo.Paginas 13 141. O Oriente fora, desde a Antiguidade, objeto de fascinio para os ocidentais, que a elesempre associaram misterios e exotismos, em grande parte pelo desconhecimento aseu respeito. Nesse contexto, o fascinio era animado pela enorme quantidade de6GABARITOCaderno do AlunoHistoria 1a serie Volume 4produtos luxuosos e exoticos vindos do Oriente e pelo interesse que despertavamnos europeus. Marco Polo e suas aventuras no Oriente avivavam os estereotiposdessa regiao em livro de grande sucesso.2. Com a realizacao das viagens, os medos imaginarios deixaram de existir, o que teriadiminuido a sensibilidade dos portugueses.Paginas 14 161. Resposta para as questoes (a), (b) e (c).O poema trata da propria historia de Portugal, destacando nessas passagens o periododa expansao europeia nos seculos XV e XVI, e os motivos que levaram as viagensultramarinas. Para Fernando Pessoa, o pioneirismo portugues reflete a bravura dessepovo. Por fim, o aluno deve emitir sua opiniao a respeito.2. Alternativa a.3. Alternativa b.7GABARITOCaderno do AlunoHistoria 1a serie Volume 4SITUACAO DE APRENDIZAGEM 3SOCIEDADES AFRICANAS DA REGIAO SUBSAARIANA ATE OSECULO XVPaginas 16 181. A designacao Africa Subsaariana refere-se aos 48 paises situados geograficamente aosul do Deserto do Saara: Africa do Sul, Angola, Benin, Botsuana, Burkina Fasso,Burundi, Cabo Verde, Camaroes, Chade, Congo, Costa do Marfim, Djibuti, Eritreia,Etiopia, Gabao, Gambia, Gana, Guine, Guine-Bissau, Guine Equatorial, IlhasComores, Lesoto, Liberia, Madagascar, Malaui, Mali, Ilhas Mauricio, Mauritania,Mocambique, Namibia, Niger, Nigeria, Quenia, Republica Centro-Africana,Republica Democratica do Congo, Ruanda, Sao Tome e Principe, Senegal, SerraLeoa, Seychelles, Somalia, Suazilandia, Sudao, Tanzania, Togo, Uganda, Zambia eZimbabue.2. E importante que os alunos observem que a Africa nao era um continente uno, quehavia diferencas entre os habitantes das diferentes regioes. Tambem e importanteressaltar que a divisao atual do continente foi concluida no seculo XX, quando dadivisao do territorio africano entre as principais potencias europeias, fato que naolevou em conta suas especificidades culturais. Consulte o livro A Africa na sala deaula, de Leila Maria Goncalvez Hernandez, que integra a bibliografia de referenciade avaliacoes da SEE/SP e