Os quatro segredos da gestao eficazPesquisa exclusiva revela a combinacao que abre as portas para melhorar cada vez mais o desempenho da escolaDuas escolas com alunos de perfil socioeconomico e cultural semelhante e pertencentes a mesma rede de ensino nem sempre tem o mesmo desempenho nas provas de avaliacao externa. O que ocorre em cada uma delas para justificar a diferenca? Por acreditar que e a gestao escolar que garante um resultado melhor (ou pior), a Fundacao Victor Civita (FVC) realizou o estudo Praticas Comuns a Gestao Escolar Eficaz, com patrocinio da Abril Educacao-Ser, do Instituto Unibanco e do Itau BBA.Entre abril e setembro, 14 pesquisadores coordenados pelo cientista politico Fernando Luiz Abrucio, professor de Administracao Publica da Fundacao Getulio Vargas (FGV), de Sao Paulo, estudaram dez escolas em quatro municipios de Sao Paulo. Para chegar a elas, foi utilizado um modelo estatistico criado por Francisco Soares, da Universidade Federal de Minas Gerais (leia mais no quadro abaixo).Divididas em pares (duas unidades em condicoes semelhantes, mas com resultados diferentes na Prova Brasil), elas foram visitadas e analisadas, e a conclusao e que, sim, as que tem uma gestao mais eficaz sao as que obtem notas melhores. Segundo o estudo, sao quatro os "segredos" da boa gestao escolar, aspectos que podem ser replicados em todo o pais para melhorar a aprendizagem. BOA FORMACAOAlem da graduacaoGestor se destaca ao buscar capacitacao para melhorar o trabalho pedagogicoAs cinco escolas com resultado superior a seus "pares" no estudo Praticas Comuns a Gestao Escolar Eficaz tem diretores com cursos de especializacao em Gestao, Administracao Escolar ou Pedagogia, que dizem buscar experiencias de bom exito dentro e fora da rede e sao bem informados sobre o que acontece na comunidade e no mundo. Cultivar esse "capital humano", explicam os pesquisadores, e imprescindivel para o trabalho de qualquer gestor escolar porque fornece informacoes e ferramentas de articulacao dos conhecimentos teoricos e praticos e porque o capacita a usar instrumentos de gestao mais efetivos. "Todo bom profissional deve ser gerente do proprio desenvolvimento", afirma Maria Aglae de Medeiros, mestre em Educacao pela Universidade de Brasilia (UnB). Porem a maioria dos diretores entrevistados pelo Ibope aponta uma contradicao quando questionada sobre a propria formacao inicial: muitos consideram que a faculdade foi boa, mas nao os preparou para a realidade de comandar uma escola (confira os numeros no quadro abaixo). Uma vez no cargo, os cursos de capacitacao em servico oferecidos pelas redes, geralmente focados em conteudos da gestao administrativa e financeira, tambem nao se revelam suficientes para melhorar o desempenho a frente da equipe.93% consideram a primeira graduacao boa ou otima. Porem... 45% afirmam que essa formacao inicial nao foi adequada a pratica como gestores.O diretor e a qualidade da formacaoOs gestores de escolas publicas entrevistados pelo Ibope mostram estar bastante satisfeitos com a primeira graduacao que fizeram: 93% consideram a formacao inicial boa ou otima. Contudo, apenas 45% afirmam que ela nao foi adequada a pratica como diretor escolar e que a realidade oferece questoes bem diferentes para serem resolvidas. Quem hoje esta no cargo busca apoio para exercer melhor