mantem o sistema de desigualdades.Graciani afirma que(...) precisamos de uma pedagogia dos direitos, sobretudo para as elites. A pedagogia social de rua, como parte constituinte dessa pedagogia dos direitos, precisa educar tambem a familia, o ministerio publico, advogados, juizes, promotores e a policia, nao so os educadores. (GRACIANI, 2005, p. 15).Assim, a importancia dos processos de conscientizacao vao muito alem das classes menos favorecidas, sendo necessario alcancar tambem as classes media e alta.A relevancia da conscientizacao e da sensibilizacao para o trabalho socio-pedagogico nos leva a questao da solidariedade. A caracterizacao que faz Luis Aranguren (1998) sobre os diferentes tipos de solidariedade e um otimo ponto de partida para pensar os conteudos desta concepcao, que nao e uma so.O primeiro tipo de solidariedade pode ser definido como solidariedade do mundo consumista e hedonista. E a solidariedade que privilegia a aparencia e a atencao. A fachada e a fala sentimental acabam sendo mais importantes do que os proprios problemas sociais, politicos ou economicos na sua plenitude. Ou melhor, eles sao usados de acordo com a logica do mundo do marketing, para ganhar publicidade e visibilidade na midia e o publico alvo da solidariedade muda da mesma maneira como se provoca mudancas no universo da moda.[10] A segunda solidariedade, a de campanhas, aparece, tipicamente, junto com as grandes catastrofes sociais ou naturais. Ela se refere a solidariedade de curto prazo, que e, naturalmente, melhor do que nada, mas que nao aborda os problemas na sua plenitude. As causas ou consequencias de uma determinada crise nao sao geralmente consideradas, e, assim, os resultados das campanhas geralmente tambem nao sao duradouros. Um problema ou uma catastrofe e as vitimas dele serao esquecidas quando aparecer um outro.A terceira forma de solidariedade - a de cooperacao - se refere, principalmente, aos projetos realizados nos paises em desenvolvimento que sao, na maioria das vezes, entrelacados com questoes de ideologia e poder assumindo enfoques assistencialista ou intervencionista.Com o quarto tipo de solidariedade ja nos aproximamos do universo da pedagogia social. Ele e um modo fundamentalmente diferente de pensar e agir. A capacidade de refletir e analisar a realidade, suas injusticas e suas estruturas de poder de uma maneira imparcial. A capacidade de verdadeiramente encontrar a outra pessoa, o outro individuo. Assim, solidariedade vira a parte inerente ao modo de ser e de agir de uma pessoa, com naturalidade. Este tipo de solidariedade pode tambem surgir nos projetos de cooperacao, mas e importante notar que os projetos sociais nao sao os objetivos em si, mas as ferramentas para proporcionar suportes ao crescimento e ao desenvolvimento humano, tendo a transformacao como o objetivo principal. Assim, solidariedade de encontro pode ser definida como solidariedade socio-pedagogica. (ARANGUREN, 1998. Apud KURKI, 2000.)Antes de retomar as concepcoes de solidariedade, vamos visitar um outro assunto. Uma das questoes mais complexas e multidimensionais quanto ao trabalho (socio-pedagogico) das ONGs e projetos sociais e o financiamento destas instituicoes. Como e tratada a questao do financiamento sob a perspectiva da praxis da pedagogia social?Primeiro, uma questao fundamental e evidente: para legitimar sua funcao como atores socio-pedagogicos, as ONGs e os