mae alegando que suafilha tem dificuldades na escola, ficando assim esperando uma vaga deatendimento, no segundo momento o encaminhamento veio do medico psiquiatra umarequisicao. A paciente ficou estabelecido de ser atendida, uma vez por semanana quarta-feira de 9:40 as 10:20, 40 minutos de terapia. Queixa oral de sua genitora em08/07/2015- Nao quer ir a escola pois sofreu agressoes dos colegas, ano passadona Escola, nao sabe se ela e distraida ou preguicosa, tem dificuldade naleitura, na escrita, pessima, nao sabe ler, segundo relato da mae. Oenquadramento com a segunda genitora foi realizada emDemonstrou muitointeresse e conhecimento sobre a atividade, bem comunicativa. Disse estagostando da troca da professora do matutino que nao lhes dava atencao, amandoagora estudar com a professora Irvys no turno vespertino. Relatou ter 5 irmaos.Diego 15 anos, Leticia 21, Igor 13, Naiane 15 e Franciele com 18 anos; Leticiacasada e tem um filho de 4 anos, mora em Goiania, Franciele solteira em SSA,Diego solteiro Igor, ela e Naiane moram com a mae em Varzea Nova, conclui-seque sua mae conviveu com dois individuos, pois os seus irmaos mais velhos naosao filhos de seu pai, so os seus irmaos mais velhos nao sao filhos do seu pai,so os dois mais novos.Os atendimentos previstos de 08/07 a 11/11/ 2015, para o diagnostico foram os seguintes recursosqualitativos:1Anamnese com a mae;2Eoca: nao compareceu;3Sessao ludica: se estafoi realizada ;4Testes operatorios: nao compareceu;5Testes projetivos: naocompareceu;6Testes de psicomotricidade: nao compareceu. Na unica secao ludica foi realizado um jogocom o tangam onde foi solicitado da aprendente que:u Criacao e montagem deimagem;u Selecao de pecas porcor;u Selecao de peca porforma;u Selecao de pecas portamanho;u Denominacao oral eescrita das formas. Contudo a paciente realizou com sucessotodas as etapas propostas. Assim por falta de assiduidade aoatendimento,nao foram utilizados osrecursos avaliativos necessarios para uma avaliacao psicopedagogica os dadoscolhidos ate entao sao insuficientes para uma avaliacao mais precisa. Foipossivel verificar superficialmente que existe uma historia escolar marcado porconflitos presenciados pela crianca, embora seu discurso e informacoes sigam umroteiro coerente de fatos reais.No nivelafetivo-social, pressupoe-se que exista um deficit na autoestima, dificuldadede vinculo afetivo com a professora do turno matutino. Assim faz-se necessarioa continuidade do processo avaliativo psicopedagogico, para confirmacao oudescarte da queixa apresentada pela mae da paciente. Sugiro uma avaliacaopsicologica para verificacao dos aspectos emocionais. Coloco-me a disposicao para outrosesclarecimentos.Atenciosamente, _____ _________________________ Silvia Carneiro Silvestre de Oliveira Psicopedagoga CBO 2394-25 Especialista emAEE /silviabbcc@yahoo.com.br Varzea Nova BA, 17/12/2015 (74)3659-2133 Nome: K. M. O. D.N:20/11/2007Escola: NormaLuiza Goncalves Medeiros Periodo de Avaliacao:Serie: 2o Ano DevolutivaPedagogicaEsteinforme possibilita a socializacao das informacoes resultante da analiseavaliativa psicopedagogica:A pacientefoi encaminhada pela escola, especialmente pela professora que relata na suaqueixa: O aluno apresenta dificuldades na aprendizagem no que se refere aleitura, escrita e principalmente nos conteudos matematicos, nao reconhece otracado numerico, nao consegue realizar a contagem oral a partir do numero 15.Apresenta dificuldade de concentracao e atencao na aula. E super agitada nasala. Confirma a mae sua falta de concentracao.A avaliacao dar-se com umencontro semanal de aos minutos de analise diagnostico. Nestas sessoes foramutilizados os seguintes recursos avaliativos:I Enquadramento;II SessaoLudica;III EOCA;IV Provas Operatorias;V Provas Projetivas; VI Entrevista com aprofessora; VII Jogos Pedagogicos e