os metodos de ensino e utilizar o MetodoGramatica-Traducao por ser o mais acessivel e pratico disponibilizado pelaescolaEntretanto, a professoracomentou um pouco sobre o conhecimento da LDB e dos PCN s relacionados adisciplina e sobre as dificuldades que encontra nas suas aulas pela falta deinteresse dos alunos, Enfatizando que poderia ser mudado sao as concepcoes docorpo docente e discentes sobre a mesma dando importancia sobre o conhecimentoda lingua Inglesa hoje na formacao do ser humano.4.RESULTADOS E DISCUSSOESAo responder a pergunta 1,sobre como considera o ensino de ingles nos dias de hoje, a professorarespondeu que considera importante, perfazendo 100%. Os outros responderam quenao consideram tao importante, fazendo o total de 0%.Isso mostra como osprofessores de ingles precisam valorizar mais sua profissao, na qual a mesma seencontra ministrando suas aulas nas referentes salas de aulas pela manha etarde, a fim de cumprir sua carga horaria.Quanto a pergunta 2, osentrevistados responderam que gostam da Lingua Inglesa.Ao visitar a EscolaMunicipal Miguel Rodrigues Pessoa fui influenciado e convidado a fazer orelatorio no 8o ano/7a serie do Ensino Fundamental no periodo da tarde. Ondeobservei que a turma continha 20 aluno divididos em 08 do sexo masculino e 12do sexo feminino. A pergunta 02 designava a entrevista dos mesmos, porem obtiveo resultado de 03 alunos por escritos.Consta na entrevista queos alunos gostam da disciplina ministrada na instituicao escolar por ser pertode suas residencias, porque considera a mesma de suma importancia aprender afalar ingles, ou seja, outro idioma. Destacando que a docente utiliza em salade aula o livro didatico e quadro, recursos esses disponiveis pela escola. Nesta sala, os alunos responderam sobre como gostariam que a aulade Ingles fosse mais legal, animada, interessante, explicada, com criatividadee que a aula fossem traduzidas em inglespelo seus entendimentos. Como tambem, mais interessante que pudesse aprender afalar mais ingles e escreve-lo. Assim, enfatizando a mesma, gostam das explicacoese da professora para aprender mais as palavras de ingles, traduzir e responderas tarefas e poder aprender os numerais em ingles. Entretanto, relataram que nao gostam da aula a partir dasinterferencias feitas pela maioria dos alunos com conversas paralelas quedificultam a assimilacao das explicacoes feitas pela professora, naocompreendendo o ensino da ,mesma. Onde, a docente busca interacao eparticipacao dos seus alunados para obter um resultado satisfatorio nas aulasministradas de Ingles na sala pesquisada.5.CONCLUSAOPodemos concluir que oensino de Lingua Inglesa na Escola Municipal Miguel Rodrigues Pessoa apresenta-seinformacoes de suma importancia para alguns alunos que demonstram interessepelas atividades havendo participacao e cooperacao com os colegas queapresentam dificuldades em executar as mesmas no desenvolvimento de suasaprendizagens.Assim, atraves dasentrevistas e resultados obtidos pela mesma focaliza que seus alunados preferemo Ingles como um idioma de estudo com a intencao de falar e escrever a mesma.Pois, e considerada uma lingua mundialmente falada e por estarmos em contatodiariamente no nosso cotidiano. Sendo que a docente busca mudancas mais qualificaveispara contribuir na formacao de cidadaos criticos-reflexivos.Enfim, o relatorio finalda disciplina Pratica Pedagogica I atribui-nos caracterizacao das aulasministradas e conhecermos a realidade da Lingua Inglesa nos dias de hoje naexecucao do processo de ensino/aprendizagem dos alunos do 8o ano/7a serie daEscola Municipal Miguel Rodrigues Pessoa, a qual