publicos, principalmente nas areas de: Saude, Educacao,Assistencia Social, Trabalho e Seguranca Publica? Que acoes podemos elencarpara promover/melhorar a atuacao em rede desta politica?6. Comose da a Participacao Popular e o Controle Social da politica LGBT na localidade?Quais sao os espacos de monitoramento em conjunto? Como se avaliam asparticipacoes de governo e sociedade civil nestes espacos? Que politicas estesespacos tem promovido? Ha incidencia destes espacos na construcao de PPA, LDO, LOA para a garantia de recursos paraimplementacao destas politicas?7. Comoum sistema que se propoe a promover cidadania e enfrentar a violencia deve seestruturar? Que espacos devem compor este sistema e como devem dialogar entresi? Qual e a melhor estrategia deimplementacao do Sistema?O Eixo II pretende debater a Educacao, Cultura e Comunicacao emDireitos Humanos. Com este eixo, busca-se debater aspoliticas publicas de Educacao, Comunicacao e Cultura que podem contribuir parao reconhecimento da populacao LGBT como cidada, com exercicio pleno dosdireitos humanos, assim como tracar estrategias de dialogo com a sociedade comvistas a promover a defesa das demandas e necessidades da populacao LGBT. Este Eixo tem a tarefa de, a partirde um diagnostico, identificar os desafios educacionais, culturais e decomunicacao e, ao mesmo tempo, apresentar propostas para a criacao, ampliacaoou qualificacao de politicas publicas para a promocao dos direitos humanos eenfrentamento a violencia contra a populacao LGBT, nesses importantes espacosde atuacao do Estado, seja nos ambitos municipais, estaduais/distrital, seja nonacional, tendo como referencia os resultados da II Conferencia Nacional LGBT,o Plano Nacional de Educacao e o Plano Nacional de Educacao em DireitosHumanos. As politicas de Educacao,Comunicacao e Cultura tem papel fundamental na formacao da populacaobrasileira. Alem de promover uma educacao de qualidade, o Poder Publico devepreocupar-se em fazer com que estas politicas cheguem a populacao de formaigualitaria, com garantia de acesso e de permanencia. Para tanto, e defundamental importancia a superacao de barreiras e a criacao de estrategias quepossam garantir o direito a educacao das populacoes mais vulneraveis, comdestaque para a implementacao de politicas de formacao inicial e continuada deprofissionais de educacao; a producao e distribuicao de material didatico; aproducao cientifica, e de dados educacionais sobre escolarizacao; e a definicaode diretrizes para o curriculo e a gestao escolar, em todos os niveisdeescolaridade. As politicas de Educacao,Comunicacao e Cultura necessitam de implementacao articulada, tendo em vistaque estas areas possuem interface fundamental na promocao dos direitos humanosde toda a populacao e, sobretudo, dos grupos sociais discriminados, excluidos einvisibilizados historicamente, tais como: a populacao LGBT; de mulheres; dopovo negro; de povos e de comunidades tradicionais; de povos indigenas; decomunidades quilombolas; da populacaoemsituacao de rua; de pessoas comdeficiencia; de pessoas idosas; de jovens, de adolescentes; e de criancas. Sendo assim, os diferentes meios decomunicacao tem um papel central na cultura e na educacao do povo brasileiro,devendo atualizar-se sempre que necessario, revendo seus conceitos a todomomento, para que nao reproduzam estigmas e preconceito, tornando-se, destaforma, veiculos efetivos de enfrentamento a qualquer forma dediscriminacao. No contexto politico atual, asociedade brasileira vive uma profunda e intensa disputa ideologica: de umlado, existe a defesa e a ampliacao das conquistas obtidas nos ultimos 12 anos,no que diz respeito a luta contra preconceitos historicos, como