o motor que gera conhecimento, que ajuda a moldar os programas de pesquisa e o desenvolvimento tecnologico. Entre elas, aptidao desenvolvida para aprendizagem independente, espirito empreendedor e capacidade de iniciativa, aprender a trabalhar em equipe e com visao solidaria, nao ter medo de novas tecnologias e gosto por enfrentar desafios e imprevistos, saber falar e ouvir sem preconceitos e com espirito de tolerancia desenvolvida e, por fim, mas nao menos importante, extrema paixao pela cultura, especialmente pelas artes, e pelos esportes. Enfim, atributos essenciais que normalmente sao subestimados, quando nao reprimidos, pelas escolas.O intercambio entre instituicoes, comum nas universidades, e uma iniciativa que poderia ser aplicada aos professores e educadores dos ensinos Fundamental e Medio?Mota - Ha coisas que se aprende quando no ensino superior, outras nao serao nunca despertadas se nao forem devidamente estimuladas na educacao basica. Preparar pessoas com vocacao para inovacao vem da formacao basica, seja na escola diretamente, no ambiente familiar ou mesmo nas ruas. Os altos investimentos em educacao superior e em pos-graduacao tem os resultados esperados nas instancias anteriores de ensino? Existem muros a serem derrubados entre universidades, escolas e sociedade?Mota - O Brasil em termos de qualidade e uma piramide de cabeca para baixo, sendo a melhor qualidade na pos-graduacao e a pior nos niveis na educacao basica. Este modelo nao tem futuro e carece de sustentabilidade, inclusive para a pos-graduacao. Temporariamente pode ate iludir, mas nao ha consistencia.Muito se fala sobre o que o Brasil tem a aprender com outras nacoes. Nos ja temos algo a ensinar? O que? A quem?Mota - No mundo globalizado, todos aprendem e todos ensinam. Da mesma forma, temos a opcao de nao aprender nunca. Na producao de alimentos e no combate a pobreza extrema, estamos ensinando o mundo como fazer. Na producao industrial classica, bem como na educacao em geral, com as honrosas excecoes de praxe, nos recusamos a aprender.Quais as principais diferencas que o senhor notou entre o ensino no Brasil e na Inglaterra? Em quais desses pontos o Brasil esta melhor e em quais esta pior?Mota - A Inglaterra tem um passado que conta a seu favor e o Brasil tem um futuro que ajuda muito. Nesse sentido, eles sao os opostos. O presente deles e turbinado pelo que o passado representa. Nos temos um presente que o melhor argumento e o que podemos ser no futuro. Essa diferenca conta a nosso favor se soubermos nos comportar em educacao e inovacao.A producao e a inovacao de tecnologias moveis, de certa maneira ja presente no Brasil, pode refletir positivamente nas praticas de ensino? De que maneira?Mota - Entendendo que os mais jovens ja adotaram uma nova linguagem, incorporando plenamente as tecnologias digitais, enquanto o ambiente escolar, incluindo os professores e dirigentes educacionais, ainda nao cruzaram o seculo passado. Temos que enxergar os professores como designers de programas e objetos de aprendizagem, capazes de fazer pleno uso das novas tecnologias para ensinar melhor e aprender sempre, sem receio de errar e dispostos a enfrentar desafios. Hoje nossos professores nao tem esse estimulo e nem a formacao adequada. Quando