Apesar das dificuldades em delimitar e conceituar o brincar e o jogar, o termo de maior abrangencia e LUDUS do latim. De qualquer modo, o traco ludico implica em uma atividade prazerosa e mesmo na repeticao atraves das brincadeiras das situacoes dolorosas, as criancas conseguem de uma forma ativa e criativa suporta-las e algumas vezes transforma-las, uma vez que envolve os processos de simbolizacao e criatividade. Assim, temos como referencia teorica entre outros autores, o psicanalista Donald Winnicott que aproxima em sua teoria o brincar das relacoes culturais e, considera como sinal de um psiquismo saudavel que torna os individuos mais capazes de um viver criativo.Ao passar para as experiencias praticas, espera-se que a riqueza do brincar em suas multiplas dimensoes no contexto escolar envolvendo os participantes: diretores, coordenadores pedagogicos, professores, alunos e familiares possa ser um dispositivo que da lugar a processos de subjetivacao ao mesmo tempo em que os insere no mundo da cultura, da construcao compartilhada. A proposta visa implantar e funcionar um espaco Ludico Pedagogico na Escola Estadual Alfredo Bresser localizada na Rua Sumidoro no 66, no bairro de Pinheiros.Clique na Figura para AmpliarEstabelecida com o ensino fundamental do 1o ao 5o ano, abrigando 320 alunos (6 anos a 11 anos), de nivel socioeconomico baixo e medio-baixo, congregando 26 professores. E uma escola de periodo integral que nao possui biblioteca e nem laboratorio de informatica, porem, tem acesso a informatica. Esta proposta nasceu a partir de demandas dos profissionais da escola por algum trabalho que envolve os pais e repercutisse na melhoria do aprendizado e da sociabilidade das criancas que cada vez mais, solicita desses profissionais, desafios em suas atividades diarias. Dessa forma, foi sendo pensado um dispositivo: a implantacao e funcionamento de um espaco ludico que implicasse a todos, principalmente os professores, que aliados a aproximacao dos familiares a comunidade escolar, propiciasse mudancas de visoes e olhares para os conflitantes processos escolares. Outro aspecto que tambem foi levado em conta, e que a escola recebeu material Ludico Pedagogico pela Secretaria do Estado, mas este nao esta sendo utilizado, por nao ter estrutura fisica adequada e nem profissionais habilitados para organiza-lo.Considerando a importancia do brincar para as criancas, particularmente o investimento nesta faixa etaria que contempla o inicio do processo de alfabetizacao, o espaco exploratorio ludico pedagogico por oferecer multiplas atividades que enriquecem a experiencia infantil, pode ainda, contribuir para uma melhor qualidade de vida nas relacoes entre criancas e suas respectivas familias.OBJETIVOSOferecer um espaco com material ludico pedagogico (brinquedos e jogos) as criancas, aos profissionais e aos pais. Nao ha objetivos pedagogicos e nem acoes dirigidas mas encontros entre os participantes no espaco ludico, e tambem uma pesquisa com os profissionais da escola e pais antes do projeto e apos a duracao da proposta (2 anos) quanto as expectativas e as mudancas percebidas no brincar das criancas;Formar uma equipe de trabalho e estabelecer uma metodologia; Dialogos previos com os profissionais da escola e com grupos de pais para reflexao sobre a importancia do brincar e a participacao deles no funcionamento do Espaco Ludico, construindo um projeto coletivo;