essencia dotexto literario, a sua natureza? Verificamos que essa essenciaconstitui-se pela subjetividade, vista esteticamente, bem como pelouso, preferencial, da linguagem conotativa e, ainda, pelaverossimilhanca. O texto literario propoe varios sentidos,pressupoe multiplas leituras, na medida em que as palavras, asexpressoes e as formas linguisticas utilizadas o sao, exatamente,para constituir essa possibilidade, imprimindo literariedade.Otexto literario, esteticamente trabalhado, pressupoe criacaoartistica. Existem varias possibilidades de perceber essa criacaoem um texto por exemplo, os simbolos, as metaforas e outrasfiguras estilisticas, as inversoes, os paralelismos, as repeticoes, ou seja, as figuras de linguagem. Alem disso, voce podeperceber que as sonoridades verbais, os sistemas retoricos, lexicose sintaticos, trabalhados de uma forma estetica, podem levar a umtexto literario. E preciso tambem que nos deixemos afetar por ele,buscando a multiplicidade de sentidos que essa leitura literariapossui. Todavia, nao ha uma receita de bolo para desencadeara literariedade de um texto...RECORDANDO OS GENEROSLITERARIOSDando continuidade a nossa sintese, nas Aulas 13,14, 15, 16 e 17, apresentamos mais detalhadamente a tipologia propriados textos literarios, possibilitando a sua compreensao acerca dascaracteristicas e diferencas existentes entre os generosnarrativo, lirico e dramatico.Como voce verificou nas Aulas 13e 14, a narrativa e um dos generos do discurso literario,possuindo um estatuto diferente do genero lirico e do drama. Arepresentacao da realidade, alicercada nas acoes humanas,ou seja, do mundo objetivado, constitui-se num dos aspectosfundamentais da construcao do genero narrativo. Para que estemundo encontre objetivacao, e necessaria a presenca de algunselementos importantes tais como os personagens, a acao,o tempo, e o espaco. Cada um destes elementos tem umafuncao significativa na estruturacao do genero narrativo.Geralmente, as personagens, conjugadas a acao, ao tempo e aoespaco, contribuem para a ambiencia da narrativa literaria, para aconstrucao de sua verossimilhanca a que ja nos referimosanteriormente.Voce pode observar estes elementos em algunstextos do genero narrativo, pertencentes a autores brasileiros,destacados na Aula 14: Monteiro Lobato, Ruth Rocha e Ana MariaMachado. A tranca da narrativa literaria infantil feita a partirdestes tres autores revela o pioneirismo de suas obras que, comimenso apreco em relacao aos leitores mirins, criatividade e umaatitude critica em relacao a realidade brasileira, delinearam ogenero infantil com sentidos novos.Continuando nossa revisaodo Modulo 2, nas Aulas 15 e 16, refletimos acerca dascaracteristicas do poema (genero lirico), destacando alguns pontosque os identificam: o trabalho com as palavras, materia-prima dapoesia; a ideia de trabalho criativo; a presenca do eu do poeta oueu lirico, que se revela ao mesmo tempo como sujeito e objeto nesseprocesso de criacao, expressando o que sente, pensa ou imagina opoeta.Alem da voz do eu lirico, a poesia tambem se caracterizapor meio de muitos outros recursos expressivos: figuras de linguagem,imagens, musicalidade, ritmo. O ritmo e as figuras de linguagem, comoa metafora, a anafora e a aliteracao, sao recursos estilisticosimportantes na composicao poetica. Esses efeitos expressivos podemser ainda acentuados por meio de outro recurso musical, amplamenteutilizado pelos poetas: a rima. Ela pode aparecer no final dos versos rima externa ou mesmo no interior dos versos rimainterna.Na Aula 16, ressaltamos um de nossos principaisobjetivos ao trabalharmos com o genero lirico: despertar em nossosalunos o ser poetico, ou seja, por meio do contato com alinguagem poetica, abrir seus canais de recepcao