Hoje na aula de Fisica II sobre as mudancas de estado fisico da materia surgiu a duvida, vinda de um aluno, sobre qual seria o maximo que poderia baixar o ponto de ebulicao da agua em locais em que a pressao atmosferica e menor, ou seja, locais com maior altitude, ainda nao terminei a pesquisa, mas encontrei o material legal de um professor que fez o experimento com uma turma no Rio de Janeiro e o ponto de ebulicao da agua baixou 2 graus (98 graus Celsius) a uma altitude de mais ou menos 1000 metros, ja da para fazer uma estimativa para pontos mais altos da Terra nao e...FICADICA. O site: http://chc.cienciahoje.uol.com.br/pode-vir-quente-que-eu-estou-fervendo/ Todos nos pesquisadores, professores e professores-pesquisadores, somos tambem como garimpeiros, so que nosso objeto de cobica e o conhecimento, estamos sempre peneirando em busca de pessoas que escrevam sobre temas que possam nos ajudar a entender como se dao os processos de ensino e de aprendizagem. Tenho um livro que uso bastante e nao poderia deixar de compartilhar, o livro e A APRENDIZAGEM E O ENSINO DE CIENCIAS: do conhecimento cotidiano ao conhecimento cientifico de Juan Ignacio Pozo e Miguel Angel Gomez Crespo, os autores discutem quais motivos levam os alunos a nao aprenderem ciencias e aspectos metodologicos que podem ser seguidos em busca de aprendizagens significativas no ensino em geral, mas dao enfoque ao ensino de Quimica e Fisica, trazendo exemplos praticos das areas. Vale a pena conferir e utiliza-lo nas escritas. Michele. Passei as ferias dando voltas com Maturana, mas tambem deu tempo para ler outra autora, Regina Maria Rabello Borges, e o livro e: EM DEBATE: CIENTIFICIDADE E EDUCACAO EM CIENCIAS, o livro aborda algumas visoes sobre a natureza do conhecimento cientifico, e (copiando o que esta escrito na contra capa do livro) fundamenta um debate epistemologico a partir das questoes: O que e ciencia? Como o conhecimento cientifico se desenvolve? Como podemos relacionar observacoes e teorias, ciencia e educacao, conhecimento e poder?.Parece ser um livro complexo? Mas nao e, a autora discute estes aspectos de forma clara fazendo com que a leitura possa fluir de forma muito gostosa.Pois bem, por vezes estamos em algum debate, conversa, palestra, ou em uma escrita ou leitura, e ouvimos rapida e repetidamente conceitos que nem sempre entendemos, isso acontece muito comigo, "minha nossa o que fazer"? Tem que ir buscar nao e, e este livro esta me ajudando nos seguintes aspectos:Sobre a natureza do conhecimento: sabemos que desde muito tempo estudiosos tentam entender como conhecemos, e a partir desta vontade de explicar surgiram diversas vertentes, dentre elas o Racionalismo, Empirismo e Construtivismo: No Racionalismo como o proprio nome sugere, o conhecimento origina-se da razao, os racionalistas consideram que o conhecimento e independente da experiencia. Sao exemplos de racionalistas Kant, Popper com seu "racionalismo critico", entre outros.O Empirismo considera que o conhecimento tem origem na experiencia sensorial, ou seja, todo o conhecimento e vindo a posteriori, a partir de nossa experiencia, e atraves de nossos senidos. Fracis Bacon e um dos defensores do empirismo.Ja no Construtivismo "o conhecimento nao pre-existe