thegoodfellas/blogset-br huggingface dataset:
que movendo-se em diagonal, nao lhe e permitido passar para uma diagonal de outra cor. O valor do bispo e considerado ligeiramente superior ao do cavalo, todavia, dependendo da posicao no tabuleiro, nem sempre sera vantajoso troca-lo por um cavalo oponente.Cavalo: movimenta-se sempre em "L",ou seja,duas casas para frente e uma para a esquerda ou direita. O cavalo e a unica peca que pode pular sobre as outras, tanto as suas quanto as adversarias, como indo, por exemplo, desde a casa g1 para a casa f3 nos primeiro lances. Comumente se diz que o cavalo move-se "uma casa como torre e uma casa como bispo".Torre: movimenta-se em direcao reta pelas colunas ou fileiras. A torre e considerada uma peca forte, tendo mais valor que bispo e cavalo.Peao: movimenta-se apenas uma casa para frente e captura outros peoes e pecas em diagonal. Caso uma peca ou peao fique na frente do peao, sera impossivel move-lo. Somente se alguma peca adversaria fique na sua diagonal acima, ele podera captura-la e mudar de coluna. No primeiro movimento de qualquer peao, ele podera mover-se uma ou duas casas, a criterio do enxadrista. Ao contrario das outras pecas, o peao nao pode mover-se para tras.NOTACOES DE XADREZO sistema de notacao de partidas oficial e adotado pela FIDE e o sistema de notacao algebrica abreviada. Anteriormente tambem era utilizado o sistema de notacao descritiva que caiu em desuso. No sistema descritivo os lances simetricos tem a mesma notacao, o que frequentemente causava erros de notacao durante os torneios enxadristicos. A FIDE recomenda ainda que em livros e revistas sobre enxadrismo seja adotado o sistema de notacao algebrica figurativa, no qual cada peca e representada por um icone, o que possibilita o entendimento universal do transcorrer das partidas.Sistema AlgebricoSistema Algebrico e o metodo utilizado para identificar as casas no tabuleiro e registrar partidas.A casa g5 identificada no tabuleiro de xadrez por meio do sistema algebrico.Como e visto nos diagramas acima, divide-se o tabuleiro em oito linhas horizontais numeradas de 1 a 8, a comecar do lado em que estiver o jogador que conduz as pecas brancas, e em 8 colunas verticais identificadas pelas letras a a h (sempre minusculas!), a comecar da esquerda e indo para a direita do jogador de Brancas. Cada uma das pecas e indicada pela inicial maiuscula (para nao confundir com as letras indicativas de colunas) de seu proprio nome, deste modo: Cavalo, Bispo, Torre, Dama e Rei. Os peoes nao precisam ser indicados. Indica-se a jogada da seguinte maneira: primeiramente escreve-se a letra que representa a peca jogada, depois a coordenada da casa na qual ela foi colocada, coluna e linha, nesta ordem.Sistema DescritivoA notacao descritiva da a cada casa um nome e as pecas recebem o nome de suas iniciais, incluindo o peao. E importante dizer que nessa notacao o tabuleiro e dividido em duas partes ou "alas": uma do rei e outra da dama. As fileiras sao numeradas a partir de cada jogador. Difere da notacao algebrica porque nesta existia uma unica ordem numerica (a partir das brancas). O nome da coluna
somente o rei e o outro lado tem somente uma ou duas pecas e o mate e possivel com o apoio do rei a peca; ja finais de rei e peao ocorrem quando ha somente rei e alguns peoes em um ou nos dois lados e aqui o objetivo e promover um dos peoes para entrar numa posicao de mate basico; outros finais complexos envolvem outras pecas como damas e/ou torres.Estrategias e taticasFundamentos da estrategiaA estrategia enxadristica esta voltada para a avaliacao de posicoes no tabuleiro e com o estabelecimento de metas a serem atingidas. Durante a avaliacao, os enxadristas devem levar em conta o valor das pecas, a estrutura de peoes, a seguranca do rei, dominio espacial e o controle de casas-chave ou grupo de casas (como, por exemplo, colunas e diagonais abertas, casas brancas ou negras).A avaliacao mais basica e a contagem do valor total de pecas de ambos os lados. Os valores de cada peca sao normalmente estimados em: um ponto para os peoes, tres pontos para os cavalos e os bispos, as torres com cinco pontos e a dama com nove pontos. Nos finais, o rei e geralmente mais poderoso que uma peca menor (cavalo ou bispo), todavia, menos forte que uma torre, entao o seu valor de combate as vezes e estimado em quatro pontos. Outros autores afirmam que, na verdade, o rei tem valor absoluto, uma vez que perdendo se ele, perde-se a partida. Estes valores basicos podem ser facilmente alterados por outros fatores, tais como posicao das pecas (por exemplo, um peao avancado vale muito mais que um peao em sua posicao inicial), coordenacao entre pecas (por exemplo, um par de bispos podem ser muito mais facilmente coordenados que um bispo e um cavalo por este motivo alguns autores consideram os bispos como valendo tres pontos e meio), ou tipo de posicao (geralmente cavalos sao melhores em posicoes fechadas e bispos em posicoes abertas).Outro importante fator na avaliacao de posicao em uma partida e a estrutura de peoes. A estrutura de peoes e relativamente estatica e sua conformacao deve estar de acordo com a orientacao estrategica que um enxadrista esta seguindo no transcorrer de um jogo. Fraquezas nesta estrutura, tais como peoes dobrados, isolados ou atrasados sao, na maioria das vezes, de natureza permanente e devem ser sempre evitadas.Fundamentos da taticaPartida de xadrez ao vivo, onde as pecas e peoes sao representados por atores, na cidade de Monselice, Italia (2004).No enxadrismo, taticas em geral se concentram em acoes de curto prazo e podem ser calculadas precisamente por um enxadrista ou um programa de computador. O alcance do calculo vai depender das habilidades do enxadrista ou da velocidade do microprocessador. Em posicoes normais com muitas possibilidades de respostas a lances para ambos os lados, um calculo preciso nao e possivel, enquanto que em uma posicao tatica com um limitado numero de variantes forcadas, e possivel calcular uma longa sequencia de lances.Acoes taticas simples de um ou dois movimentos ameacas, trocas de material, ataque duplos, dentre outros podem ser combinadas em variantes mais complicadas, denominadas manobras taticas,
que frequentemente forcam um dos oponentes a seguir uma determinada linha de jogo desvantajosa. Teoricos descreveram diversos metodos taticos elementares e manobras tipicas, tais como sacrificios, cravaduras, garfos, ataques descobertos simples e duplos (especialmente xeques descobertos), desvios, interceptacoes e lances intermediarios.Uma variante forcada que e conectada com um sacrificio que resultara em uma vantagem tangivel e denominada combinacao. Combinacoes brilhantes tais como aquelas na presente na Partida Imortal sao descritas como belissimas pelos especialistas e admiradas pelos amantes do xadrez. A habilidade de encontrar uma combinacao em uma dada posicao e tambem muito comum nos problemas de xadrez e muito desejada nos enxadristas que desejam ampliar o seu nivel de jogo.
Estudo desenvolvido na Faculdade de Filosofia, Ciencias e Letras de Ribeirao Preto (FFCLRP) analisou a movimentacao dos corpos, os contatos fisicos, as ordens com relacao ao posicionamento e como os corpos ocupavam os espacos na sala de aula. O que mais chamou a atencao foi o quanto e pedido para que as criancas fiquem quietas e, ao mesmo tempo, o quanto elas conseguem se movimentar, e o quanto criam suas linhas de fuga, revela a pedagoga Adriana Maimone Aguillar, autora da pesquisa. Linhas de fuga sao as formas encontradas pelo alunos para nao cumprir a regra de ficar quieto, sentado em seu lugar. Podem ser o contato fisico com colegas na sala ou sair para ir ao banheiro, por exemplo. Segundo ela, a escola oferece poucas oportunidades institucionalizadas de movimentacao corporal. Na educacao infantil, por exemplo, nao existia nem aula de educacao fisica. No ensino fundamental ja havia, mas o que ocorria era um processo de enrijecimento, de ordem, regras, afirma. No trabalho a pesquisadora ainda destaca que os espacos utilizados para as aulas de educacao fisica nao eram os mais adequados. Muitas vezes os alunos ficavam na propria sala de aula. Em um trecho ela relata que a quadra estava com muita poeira e sujeira de pombos. Ainda assim, as criancas estavam la e colocavam a mao no chao.O sufocamento da criatividade nao ocorre apenas na esfera fisica, corporal, mas tambem nas atividades racionais. Desde a educacao infantil comeca a logica de embrutecimento do corpo. Mesmo as atividades racionais aplicadas nao sao criativas. O que predomina e a ordem, a copia, diz Adriana.ReflexoesA principal preocupacao que o estudo tras e perceber ate que ponto as linhas de fuga continuarao construtivas. Na pre-adolescencia comecam a surgir as linhas de fuga negativas, como a evasao escolar ou ate o ato infracional, as drogas, alerta a pedagoga.Outras percepcoes sao a ausencia do estimulo a arte, criacao e invencao na escola. Segundo a pesquisadora, perdia-se muito tempo nas aulas tentando acalmar as criancas, deixa-las quietas, tempo que poderia ser melhor aproveitado com outras atividades. Ja existem estudos que propoem outras formas de ensino na escola, mas que sao pouco aplicadas, diz. Para ela, isso e um reflexo da sociedade, que prima pela obediencia e a racionalizacao dirigida.Mais uma preocupacao e saber como repensar os espacos fechados, a vivencia emparedada na escola e na sociedade. Isso e reflexo da sociedade tambem. Cria-se um encaixotamento do pensamento, uma mentalidade quadrada, cristalizada, diz Adriana. Alem disso, espacos fechados podem facilitar a propagacao de doencas e prejudicar a saude dos alunos. Nas salas havia muitas criancas gripadas, resfriadas. As observacoes foram feitas na epoca do virus H1N1, da gripe suina, portanto, a questao dos espacos fechados aglomerados de pessoas tornou-se uma preocupacao, uma das questoes a serem pensadas.Ela fez dois anos de observacoes em sala de aula em uma escola publica do Estado de Sao Paulo. Em 2008, acompanhou uma turma de criancas na educacao infantil e no ano seguinte estudou a mesma turma, que ja estava no ensino fundamental. Adriana fazia as observacoes de dois a tres dias
por semana, ficando uma hora na sala de aula por dia.TransicaoA diferenca de comportamento da turma da educacao infantil para o ensino fundamental mudou de uma maneira inesperada: passou a ser mais frequente uma crianca escapar da regra e nao obedecer a professora. Na educacao infantil a turma ja era bem disciplinada. Nao havia parque para diversoes ou brincadeiras. No ensino fundamental, as linhas de fuga eram mais aparentes. Isso se deve, provavelmente, pelas diferencas de postura entre as professoras. Uma conseguia fazer com que as criancas obedecessem mais que a outra, afirma.A tese de doutorado As relacoes de poder e o corpo na sala de aula: a transicao da educacao infantil para o Ensino Fundamental foi defendida em agosto na FFCLRP, sob orientacao do professor Antonio dos Santos Andrade.Por Victor Francisco Ferreira, em http://www.educacaofisica.com.br/noticias/escolas-nao-estimulam-a-criatividade-corporal-de-criancas
201 entrevistados, 74% afirmaram que e um desafio e que e preciso estar aberto ao novo e ressignificar sempre a pratica. Cinquenta por cento afirmaram que ser professor neste seculo e saber lidar com as novas tecnologias, midias e as diferentes linguagens do mundo atual.O lado humano da pratica docente tambem foi lembrado pelos pesquisados. Dez por cento disseram que e pensar no aluno, estar conectado com ele. Outros 9% disseram que e compreender o tempo atual e se relacionar com ele. Mais 3,5% comentaram que e gostar de contato com o ser humano, com as pessoas. Por ultimo, 3% afirmaram que e preciso ter poderes sobrenaturais para lidar com as dificuldades de ser professor nos tempos atuais.Simone ressaltou que o presente seculo traz questoes que demandam novas atitudes por parte do docente. A pesquisa mostra uma preocupacao do professor em ser plural, dialogar com o novo, estar aberto as novas tecnologias e linguagens, mas sem perder as suas raizes, seus valores, sua vivencia. Temos que pensar quais sao nossos desafios frente a velocidade, as novas tecnologias, a fragmentacao e a turbulencia", finalizou.Texto de Fabio Aranha publicado no site http://www.multirio.rj.gov.br/
Plenamente identificado como esporte de todas as idades, o futsal tem na crianca uma de suas maiores riquezas. As vesperas de completar o seu meio seculo de existencia, como esporte oficial e genuinamente brasileiro, o futebol de salao cresceu e se solidificou com a importante participacao da juventude que, certamente iniciou sua vida esportiva praticando a modalidade. E gracas a essa efetiva presenca, jamais o nosso futsal se preocupou com a formacao de sua base, a nao ser apenas e tao somente estimulando-a e incentivando-a.Na verdade, e como dizem os proprios brasileiros, a crianca que adora a bola por natureza, jamais poderia ficar alheia a um esporte que usa a "bola" como o seu maior instrumento. Entao a sua pratica se tornou avassaladora e hoje, com certeza, o futsal e ainda o esporte mais praticado no Brasil. Em qualquer lugar, nos clubes, nas escolas, nos condominios, nas industrias, enfim, ha sempre uma quadra para que todas possam praticar o futsal com alegria e prazer, notadamente a crianca.Felizmente a crianca desperta logo para o esporte com o qual tem se saido muito bem, pois alem de ser salutar e importante para seu crescimento e desenvolvimento, tanto fisico com mental. E o futebol de salao como gosto do brasileiro e muito mais facil e aceitavel, nao exigindo maiores detalhes para sua pratica, a nao ser correr atras da bola e que permite fazer exercicios constantes durante aquele tempo em esta em acao. Portanto o futsal e a crianca estao estreitamente ligados.Dr. Ciro Fontao de SouzaPresidente da Federacao Paulista de Futebol de Salao. Como anda o rendimento do seu filho no colegio? As notas nunca foram tao baixas e os professores vivem reclamando da falta de envolvimento dele nas aulas? E na hora de fazer a licao de casa e aquele sofrimento? Calma. Antes de sair falando grosso com o boletim nas maos e aplicar aquele sermao tipico de pais zelosos, tente uma estrategia mais sutil e eficiente. Que tal propor a ele que se exercite mais?E isso mesmo! A ideia e que a crianca corra, pule e brinque ate cansar, todos os dias, na escola ou em casa. Se ela tiver uma bola, uma corda ou, quem sabe, uma piscina por perto, melhor ainda.Tomemos como exemplo a ginastica ritmica. E preciso concentracao, habilidade de postura, coordenacao e equilibrio para aprender movimentos como estrela ou cambalhota. Todos estes requisitos tambem estao atrelados a aprendizagem.Mas nunca e demais lembrar: criancas devem praticar atividades fisicas recreativas! As criancas querem brincar. Ate os 10 anos, elas devem de preferencia fazer jogos de coordenacao motora com bolas, panos, arcos, papel e o que mais a criatividade permitir.Outra recomendacao fundamental e nunca exigir demais da meninada, muito menos cobrar resultados. Isso so vai trazer desilusao, frustracao e abandono precoce da atividade. Entao maos a obra! A pratica de qualquer modalidade esportiva requer determinadas condicoes motoras que permitam a execucao dos movimentos especificos e ainda um grau de habilidade para alcancar a eficiencia do gesto tecnico referente a modalidade, sendo que este grau de habilidade esta diretamente ligado ao desenvolvimento motor
em um ambiente alegre e prazeroso, ate porque algumas criancas poderao iniciar cedo nos esportes e nao terao consequencias negativas, mas outras poderao sofrer.Ressalta-se tambem a importancia dos pais em participarem da formacao esportiva dos filhos, compreendendo cada fase desse processo, contribuindo para que a experiencia esportiva seja a mais proveitosa, respeitando seu desejo, seu interesse e gosto pelo esporte.
Deus nao ve como o homem ve (1a Sm. 16:7). V.1a Ate quando voce estara triste? - A tristeza de Samuel nao alteraria a circunstancia (Mt. 6:27). - Samuel tinha um apego muito grande com Saul (Js. 1:2) V.1b Encha um cifre com oleo e va ate Belem.- O oleo representa o Espirito Santo.- Devemos nos revestir do Espirito Santo e estarmos indo em direcao a Belem (casa do pao). V.1c Escolhi um de seus filhos para faze-lo rei.- Deus tem tudo no seu controle. - Deus ja havia determinado que Davi seria rei de Israel. V.2-3 Saul me matara.- Fazer a vontade de Deus levantara opositores. - Quando caminhamos na vontade de Deus, nao precisamos temer. V.2-3a Pegue um novilho e va sacrificar.- O sacrificio atrai o favor de Deus (Rm. 12:1) V.2-3b Mostrarei o que voce deve fazer.- Quando estamos na presenca de Deus, o Espirito Santo mostra o que devemos fazer (Jo. 16:13). V.2-3c Eu indicarei a quem voce devera ungir.- Deus da instrucoes de como fazer, nao apenas da uma ordem. V.4 Samuel fez o que o Senhor lhe pediu.- A obediencia gera bencao (1 Sm. 15:22). V.5 Vim em paz. - A principal caracteristica do cristao e viver em paz com todos (Hb. 12:14). V.6 Samuel pensou...- Precisamos tomar o cuidado de nao sermos levados pelos nossos pensamentos, sou eu quem dirijo meus pensamentos (Je. 29:11-14). V.7 Nao considere a aparencia das coisas.- Nao considere o tamanho das coisas Davi e Golias.- Nem tudo que parece ser bom e bom.- Deus conhece a essencia das coisas.- Deus conhece o principio e o fim. V.10 Ainda tem o pastorzinho de ovelhas, o cacula.- O milagre de Deus pode estar associado a coisas que consideramos insignificantes.- Olhamos somente a aparencia das coisas, mas Deus nao ve como o homem ve. Jose Carlos, pr E tempo de colheita (Mateus 9:35-38) Texto base: A colheita e grande, mas os trabalhadores sao poucos. Introducao: Desde os tempos de Jesus e notoria a necessidade das multidoes que correm de um lado a outro tentando encontrar algo que possa aliviar suas dores, suas aflicoes. Jesus as compara como ovelhas sem pastor, porque sao pessoas que estao sem destino e sem direcao, sao vidas sem significado algum. Jesus veio nos dar significado da nossa existencia, e isto so foi possivel desde o momento em que decidimos correr em sua direcao e nos submetemos ao seu cuidado e a sua orientacao.Jesus ao ver as multidoes teve compaixao delas porque estavam aflitas e desamparadas. Esta e tambem a visao que Deus tem em relacao as pessoas desta geracao. As pessoas vivem aflitas, com medo, doentes, sem paz e sem direcao.Estas pessoas sao o alvo de Jesus, foi por mim e por elas que Jesus cumpriu sua missao de morrer pagando o preco necessario para salvar toda a humanidade. O preco ja foi pago, mas ainda sao poucos os que trabalham para comunicar esta boa nova, de que o que era necessario ser feito, para a libertacao das pessoas, foi feito. Quando Jesus bradou na cruz "esta consumado"
ele quis dizer que o preco foi pago por todos. A colheita e grande.Deus e um Deus que opera por ciclos, assim com ele estabeleceu na natureza, ou seja, prepara-se a terra, lanca-se a semente, nasce a planta e depois vem o fruto e quando maduro e o tempo de colher. Deus tem apontado para estes dias como o tempo de grande colheita, pois cada vez mais as pessoas estao correndo em nossa direcao para serem amadas e amparadas.Nosso evangelismo tem que ser responsavel, pois nao e so convidar a pessoa a ir na igreja, pois estas pessoas estao desamparadas como ovelhas sem pastor, mas de ter um cuidado pastoral sobre elas, pois Jesus nos responsabilizou a fazer discipulos.2011 e o tempo que Deus tem nos dado como o ano da multipla colheita, nao sera somente uma grande colheita mas uma multipla colheita, por isso precisamos estar focados no proposito de que "eu e mais dez seremos mil".Os trabalhadores sao poucos.Para uma grande colheita precisa-se de muitos trabalhadores, e esta era a preocupacao de Jesus, pois a demanda era grande demais e Jesus nao podia atender a todos, por isso ele foi preparando os seus discipulos para que pudessem fazer o que Jesus estava fazendo.Mt.10:1 "Chamando os seus doze discipulos deu-lhes autoridade para expulsar os demonios e curar todas as doencas e enfermidades."Nesta geracao nao e diferente, ainda mais que aguardamos nao apenas uma grande colheita, mas uma multipla colheita, por isso o numero dos trabalhadores devera ser maior para que possa colher os frutos que estao maduros.Deus nos enviara as multidoes quando estivermos preparados, curados, libertos, treinados e conscientes da nossa missao.Peca ao Senhor que envie trabalhadores.Quando Deus abriu esta porta para que seu nome fosse pregado aqui, uma das prioridades era fazer discipulos, ou seja, vidas restauradas e tratadas por Deus sendo treinadas para cumprir o proposito de Deus, (Joao 15:16) - Nao me escolhestes vos a mim, mas eu vos escolhi a vos, e vos nomeei, para que vades e deis fruto, e o vosso fruto permaneca; a fim de que tudo quanto em meu nome pedirdes ao Pai ele vo-lo conceda.Voce e um dos trabalhadores que o Senhor tem enviado, e voce precisa estar ciente disto, pois a sua vida sera abencoada se voce for frutifero no reino de Deus, como Ele mesmo diz "tudo o que pedir".O Senhor tem te escolhido para ser este trabalhador, pois muito oramos para que o Senhor envie estes trabalhadores para que possamos colher os frutos desta multipla colheita. Conclusao: Soa estranho o que vou dizer, mas Deus precisa de voce, pois e somente atraves de nos que Deus pode comunicar o seu projeto, por isso Ele te escolheu, e agora quer que voce se prepare, que voce esteja em treinamento para poder usar adequadamente as ferramentas que Ele te dara. Deus te escolheu para que voce faca parte da historia desta geracao, que sera alvo de um tremendo avivamento que ficara registrado em livros aquilo que Deus fara neste tempo atraves de sua igreja aqui.Jose Carlos, pr
inadmissivel, improcedente, prejudicado ou em confronto com sumula ou com jurisprudencia dominante do respectivo tribunal, do Supremo Tribunal Federal, ou de Tribunal Superior. (Redacao dada pela Lei no 9.756, de 17.12.1998) 1o-A Se a decisao recorrida estiver em manifesto confronto com sumula ou com jurisprudencia dominante do Supremo Tribunal Federal, ou de Tribunal Superior, o relator podera dar provimento ao recurso. (Incluido pela Lei no 9.756, de 17.12.1998) Se o Desembargador for julgar de forma contraria ao agravante, ele nem precisara intimar o agravado para apresentar contrarrazoes. Ao contrario, se o Relator julgar de forma favoravel ao agravante, ele obrigatoriamente precisara intimar o agravado para apresentar contrarrazoes (com o objetivo de garantir o contraditorio). Desse modo, se o Relator decide monocraticamente a favor do agravante, sem ouvir o agravado, incorre em nulidade processual. Essa nulidade, contudo, e SANAVEL, e nao sera declarada se o prejudicado nao a alegar no primeiro momento em que falar aos autos. No caso concreto julgado pelo STJ, o agravado prejudicado pela decisao proferida sem a sua previa oitiva somente alegou esse vicio ao opor embargos de declaracao contra o acordao que julgou o agravo regimental, ou seja, apos diversas outras etapas processuais (e nao na primeira oportunidade que teve para falar nos autos). O STJ considerou que, ao assim agir, a parte valeu-se de uma estrategia processual por meio da qual nao se alega a nulidade no primeiro instante, mas apenas em um momento posterior, se as suas outras teses nao conseguirem ter exito. Trata-se, portando, de uma nulidade de algibeira (bolso), que nao e tolerada pela jurisprudencia por violar os deveres de boa-fe processual e lealdade. STJ. 3a Turma. REsp 1.372.802-RJ, Rel. Min. Paulo de Tarso Sanseverino, julgado em 11/3/2014. Se liga...
como forma de garantir o equilibrio economico financeiro do contrato com o particular. Agora meus amigos, vamos ao que a CESPE considerou correta a questao. Infelizmente nao veio em forma de texto, mas ja da para entender o que a banca queria como resposta. Bons estudos... e nao se esqueca!Se liga...
se pasmar? Pois e, mas e assim que e cobrado em prova. Passe na prova, depois voce como juiz, desembargador, promotor, delegado vai descutir esta teoria. Primeiro entao decore e passe na prova!!!Fonte: www.dizerodireito.com.br Se liga...