onibus 13:00 horas; Saida para o Balneario Sto Antonio 13:00 horas; Saida do Balneario Sto Antonio 17:00 horas; Visita ao Bar das Patricias 17:30 horas (empadao goiano); Retorno a Goiania 18:00 horas; Chegada a Goiania 20:00 horas porta do colegio.Custeio O projeto sera viabilizado pela comunidade o CEJAr; Valor: onibus R$1.000,00 reais; Valor por pessoa: R$35,00 reais; Valor de cada museu R$1,00 por pessoa, por pessoa R$3,00;18.4 DIVERSIDADE DOS POVOS: INDIGENAS, AFRICANOS, EUROPEUS E ASIATICOS E SUAS CULTURAS TEMA: Mudancas de logicas e valores do Sistema educacional de concepcoes filosoficas e eticas dos povos inseridos na sociedade, cultural, social e politica.Justificativa Considerando as politicas educacionais e a necessidade de despertar o interesse pela cultura brasileira e regional dos paises africanos, europeus e asiaticos, a elaboracao desse projeto, vem possibilitar a ampliacao dos estudos e a execucao do mesmo. Sera orientado pelos professores de cada disciplina especifica com as atribuicoes que serao articuladas para o desempenho do projeto, tendo no final exposicao dos trabalhos executados pelos alunos, e avaliados pelos professores e coordenacao pedagogica. Habilidades Reconhecer as qualidades da propria cultura, valorizando-as criticamente reconhecendo a contribuicao de cada uma. Conhecer a existencia de outros grupos culturais, reconhecendo o direito a existencia e o respeito a seus modos de vida e expressoes culturais. Orientar os alunos a pesquisar a importancia e a influencia como Politicas Educacionais.Competencia Identificar as relacoes etnico raciais dos povos; Descobrir as tradicoes, costumes e religioes dos povos; Descobrir as expressoes dos povos, os seus valores (valorizando a sua propria cultura). Produzir textos, cartazes utilizando a historia dos povos atraves de musicas, rap, adivinhacoes, trava-lingua, lendas, poesias e par lendas. Elaborar e Confeccionar um jornal. Dramatizar o modo de vida dos povos africanos, indigenas, europeus e asiaticos. Identificar os alimentos tipicos. Distinguir Fe, crenca, supersticoes e mitos. Resgatar o reconhecimento dos povos: indigenas, negros, europeus e asiaticos como sujeito da historia, identificando, valorizando e respeitando seus processos historicos de resistencia. Distribuicao das atividades por disciplinas Lingua Portuguesa: Producao de texto; Confeccao de jornais; Musicas, Poesias, Parlendas e Trava-Lingua. Matematica: Linha de tempo; Elaboracao de jogos; Biologia: Alimentos tipicos; Tipos de doencas transmissiveis. Medicina Popular: Exposicao de plantas, remedios medicinais (raizes). Quimica: Composicao dos remedios; Tabela periodica. Educacao Fisica: Dancas, jogos; Instrumentos musicais; Capoeiras. Filosofia: Concepcao filosofica dos povos e seus filosofos; Diversidade cultural; Mitos e supersticoes; Jornal, Dramatizacoes; - Cartazes, Faixas e FOLDER. Sociologia: Pesquisar - A Sociedade: Como os grupos e a sociedade se encontram, a coletividade; Diversidade da sociedade. Geografia: Localizacao dos paises no globo: Africa, Asia, Brasil, Europa (utilizando o Planisferio Mundial). A Diversidade Cultural (pesquisa e confeccoes de murais). Historia: A Historia dos povos e suas contribuicoes (pesquisa); Producao de textos, confeccao de livrinhos, cartazes e folder. Artes: Desenhos dos povos (ilustracoes); Dancas; Musicas; Elaboracao e montagem de um mural contendo a cultura dos povos. Ensino Religioso: Crenca; Fe. Lingua Estrangeira (Ingles): Musicas dos povos (Festival); Elaboracao e producao de musicas feitas pelos alunos; Fisica: Tempo; Velocidade.Referencias ( sugestoes ) Enciclopedia Barsa Livros sobre A Diversidade; Internet e outros meios de informacao como: artigos, revistas, jornais e