Amarelinhos e bem bonitinhos... Os tabets chegaram as maos dos professores do CEC. E com eles, fiquei a pensar em varias questoes: inclusao/exclusao digital, uso pedagogico desta ferramenta, possibilidades e limites do uso do tablet pelos docentes... Enfim, fiquei a "matutar"...Logo de inicio, nem todos os professores tem o equipamento (aqui fica o meu protesto). Mas, vamos pra frente: quem o recebeu, sabe usa-lo a favor da aprendizagem? Como, enquanto coordenadora pedagogica, orientar os professores com o tablet se nem eu recebi? Pense comigo: a tecnologia esta presente em nosso dia a dia, porem, quando entra na escola, ficamos apreensivos, sem saber o que fazer.Precisamos discutir com o coletivo dos professores, uma proposta pedagogica para incluir a tecnologia de modo eficiente em nossas aluas.Isso vale nao apenas para o tablet, mas para todo recurso tecnologico que dispomos. Por isso, ficam as reflexoes:qual o impacto das TICs em sala de aula na aprendizagem dos alunos?qual o papel do professor na escola da era digital? Nossa formacao da conta disso?quem sao os alunos que temos?e possivel transformar a sal de aula num espaco interativo, onde se discutem questoes ja vistas, onde o dialogo seja a ferramenta de ensino e o modelo de aprendizagem seja todos -todos?Para alem dos tablets, existem outras ferramentas digitais, repositorios de aprendizagem, ambientes virtuais de aprendizagem, redes sociais, WhatsApp, celulares e sues apps, blogs... todo este aparato pode gerar conhecimento para os alunos e tambem para os professores. Acontece, porem, que para isso, os docentes deverao adotar uma postura reflexiva e pesquisadora, assumindo o papel de produtor de conhecimento.Bem, gente, (como se diz por aqui), fica o convite a reflexao: as tecnologias por si so nao fazem uma boa aula. Uma boa aula e fruto de um bom professor. Pense nisso! O Colegio Estadual da CAchoeira -CEC tem definido em seu PROJETO PEDAGOGICO os seguintes principios: Garantia do acesso e permanencia, comsucesso, do aluno na escola; Gestao democratica; Valorizacao dos profissionais da educacao; Qualidade do ensino; Organizacao e integracao curricular; Integracao com as Tecnologias da Informacao eComunicacao Integracao escola/familia/comunidade; Autonomia; Respeito mutuo;Coletividade Um ano novo inicia e com ele o sentimento de recomecar...Recomecar e crer que existem possibilidades de fazer de novoFazer algo novo...Estamos de volta!Um 2014 repleto de realizacoes! Uma legiao de fanaticos por enigmas historicos ja conhece esta terminologia, mas para os que nao sabem OOPArt e uma sigla para Out of Place Artifact (Objetos fora de lugar). Trata-se da descoberta de objetos durante escavacoes arqueologicas, paleontologicas ou mesmo por acaso, que, por suas caracteristicas, nao condizem de forma alguma com o local ou epoca em que sao encontrados.Esses objetos anacronicos, que passaram a ser denominados pela sigla OOPArt pelo escritor e biologo escoces Ivan T. Sanderson (1911-1973), costumam ser considerados por parte das pessoas como uma evidencia de um suposto contato em nosso planeta com civilizacoes extraterrestres. Um dos possiveis OOPArt e um relogio de metal encontrado na China, em dezembro de 2008, na tumba de Si Qing, da dinastia Ming, de 400 anos de idade. O relogio tem apenas 100 anos e contem a inscricao Suica,