Escolher o material para ser utilizado em avaliacoes para estudantes publico alvo da Educacao Especial aponta o entendimento do professor sobre a Educacao Especial e dimensiona o seu atendimento. Se este docente acredita que o atendimento e individualizado, cada estudante tera seu proprio material baseado em um conjunto diferenciado de objetivos. Me proponho a isso neste trabalho, embora tenha tido a tentacao de utilizar material didatico disponivel em livros ou mesmo na internet. Existe material diverso, colorido, atraente disponivel a todos que fazem uma busca rapida. A questao nao e posicionamento a favor ou contra, nem apologias sobre livros e cartilhas, mas compreender que o espaco da sala de recursos e um espaco diferenciado que deve oportunizar um olhar mais atento e proximo para este estudante, um espaco de ensino e aprendizagem para atividades individuais ou em pequenos grupos baseadas nas dificuldades especificas onde o trabalho pode ser construido a cada encontro. Com base nestes pressupostos optei por verificar tanto conteudos minimos da serie/ano como habilidades e competencias dos estudantes a partir de temas cotidianos proximos a idade e interesse de cada um deles. Neste domingo, dia 1o de marco havera GRENAL, recolhi material dos jornais sobre o assunto desde fotos dos times, fotos da torcida mista, novidade neste GRENAL, hino dos times e simbolo dos mesmos. Como este assunto esta em todos os meios de comunicacao de Porto Alegre no momento, mesmo que algum dos estudantes que vou atender nao goste do esporte tera alguma opiniao sobre o assunto. Com este tema inicial vou verificar identificacao de letras, silabas, palavras, frases, cores, numeros, soma, subtracao, sequencias logicas, memorizacao, localizacao, coordenacao, orientacao, motricidade fina e ampla, nocao de espaco, auto imagem, informacoes familiares e da turma em que esta matriculado na escola. Durante quatro encontros vamos explorar esse material propondo atividades que darao inicio a um portifolio individual que compora o material do aluno. Somado a essas informacoes somarei as informacoes cadastrais de cada estudante, informacoes sobre as observacoes em sala de aula, conversa com o SOE e a professora da Turma e com a familia. Concluida esta etapa devo organizar o Parecer do estudante e o Plano de Atendimento para o primeiro bimestre. Como parte da avaliacao dos estudantes foi proposto execucao do desenho da sua sala de aula considerando-se a folha de oficio como o espaco da sala e sendo solicitado aos estudantes a localizacao da porta, do quadro, da classe da professora, da classe do melhor amigo (a) e a do proprio estudante. Cabe salientar que nao era objetivo avaliar a perfeicao do desenho e a precisao de sua posicao e sim a nocao de localizacao dos mesmos, a organizacao na sua disposicao e a nocao de direita e esquerda a partir do seu posicionamento. Apresento a seguir os desenhos executados pelos mesmos estudantes do auto retrato com o objetivo de no final da apresentacao das atividades apontar uma das analises que realizei a partir das testagens.O primeiro desenho e da Larissa que dispoe espacialmente os objetos solicitados e consegue se localizar na sala com facilidade. Ela representou de