garantir aos educandos o direito constitucional a continuidadee terminalidade dos estudos escolares.Diante do exposto eda constatacao de que parte dos educadores entendeu, porem apresentamdificuldades de compreender e consequentemente de implementar essa politica napratica pedagogica, o que nos revela constantemente que ainda oferecemos umensino que valoriza o quantitativo em detrimento do qualitativo e mais quequestionamos a postura do Ciclo por Formacao Humana, mesmo sabedores queestamos na ponta e somos quem de fato aplica a proposta, e seriamos quem maisdeveriamos saber, defender e principalmente acreditar na proposta e que nospropomos a desenvolver na formacao continuada de 2013 um estudo a respeito,pretendendo nos preparar e nos qualificar,para atraves do conhecimento sermos capaz de com eficiencia e eficacia melhordesempenhar o oficio de educadores da Secretaria do estado de Mato Grosso. Neste sentido,Picanco & Pereira (2007) afirma que e indispensavel a presenca de um professorcapacitado e comprometido no exercicio de sua profissao. Sabe-se que nao sepodem construir conhecimentos sem a interferencia do outro e, atraves dessavisao, faz-se necessario, a contribuicao das teorias de alguns pensadores paraa formacao da pratica docente, como tambem o uso de metodologias que direcioneo professor para o processo pedagogico.5 METODOLOGIANo decorrer das atividades do projeto, buscaremos permear por caminhosmetodologicos diferenciados, ja que teremos que fazer um levantamentobibliografico que contempla nossa abordagem e respeitar o olhar de educadorescom formacao nas diversas areas do conhecimento. Assim, o estudo seracontemplado com uma carga horaria de 80 horas, distribuidas em 40 h no primeirosemestre e 40 h no segundo semestre, sendo os encontros nas tercas-feiras noperiodo noturno. Tal distribuicao contara com tematicas que envolvem aconstrucao do conhecimento por Ciclo de Formacao Humana, o Estudo de ResolucoesNormativas referentes a EJA (Educacao de Jovens e Adultos), a Escola Ciclada noEstado de Mato Grosso e os Parametros Curriculares Nacionais e os TemasTransversais tambem serao temas abordadosnas discussoes do Projeto Sala de Educador.Assim, as acoes serao desenvolvidas atraves da leitura de textosdiversificados, projetados no data show, pesquisas na internet, livros erevistas para elaboracao de projetos que serao desenvolvidos com os aluno e expostosna socializacao e desenvolvidos nas salas de aula e de atividades que cadaprofessor e funcionario, agrupados por area de formacao propora, demonstrandoassim como esta assimilando os conhecimentos e transformando sua pratica. Umadas questoes que pretendemos estudar e de imediato levar para a pratica e aquestao dos relatorios.6 CRONOGRAMA6.1 - SALA DE EDUCADOR DIAS ATIVIDADES CARGA HORARIA 05/03/201 -Apresentacao- SINTEP: A organizacao curricular por ciclos de formacao na escola publica de mato grosso - a escola de fases nao e a que queremos.- A legislacao nos ciclos de formacao humana: intencoes e desafios.- Consideracoes finais- Anexos: TEXTO I - OLIVEIRA, Ozerina Victor de IE/UFMT.TEXTO IIA Organizacao da Escola de Ensino Fundamental em Ciclos de Formacao da Rede Estadual de Mato Grosso: concepcoes, estrategias e perspectivas inovadoras. Prof. Dra. Jorcelina Elisabeth Fernandes GPCFOPE/IE/PPGE/UFMT- jorce@ufmt.br 4:00 12/03/2013 - O ensino, a aprendizagem e a avaliacao baseados na proposta teorico-metodologica do Ciclo de Formacao Humana. 4:00 19/03/2013 - Palestra: O Ciclo de Formacao Humana (Formadora do CEFAPRO). 4:00 26/03/2013 - Leitura em grupo do Livro: Orientacoes Curriculares para a Educacao Basica; 4:00 02/04/2013