ApresentacaoNao e possivel propugnar aedificacao da nova sociedade sem assumir concomitantemente o compromisso com aeducacao de qualidade para todos, com direito humano inalienavel.O desafio que se apresenta atodos, nesse sentido, nao se resume a consolidacao de estruturas e amultiplicacao de predios escolares.Sabemos da necessidade deacrescentar aos nossos esforcos e compromissos um processo de renovacaoparadigmatica capaz de incorporar os novos desafios que se apresenta naosomente na escola, mas tambem a humanidade.Torna-se necessario,portanto, promover a circulacao de saberes que nos motivem a romper com afragmentacao do conhecimento que nossomodo de viver ocasiona.Trata-se da oportunidade deconduzir o homem a encontro consigo mesmo e em todas as suas dimensoes, ouseja, da oportunidade de celebrar o encontro entre pessoas e natureza comoexpressoes de uma unica manifestacao da vida, sem dicotomias e sem espacos paraum existir predatorio e desagregador.A cultura da pazsubjacente a mensagem desta obra e umdos fundamentos que articulam o trabalho educativo de nossa editora. ConferenciaInternacional sobre os Sete Saberes Necessarios a Educacao do presenteOs debates de quatro dias emFortaleza, 21 a 24 de setembro de 2010, surgiram alguns consensos e importantesrecomendacoes inspiradas na obra de Edgar Morin. Os Sete saberes Necessarios a educacao dofuturo e um precioso legado para a formacao das futuras geracoes e deve serpromovido nas instituicoes educacionais dos paises.Conforme defende Edgar Morin, e importante ter o pensamento complexo, ecologizado, capaz derelacionar, contextualizar e religar diferentes saberes ou dimensoes da vida. Ahumanidade precisa de mentes mais abertas, escutas mais sensiveis, pessoasresponsaveis e comprometidas com a transformacao de si e do mundo. Para isso efundamentalmente criar espacos dialogicos, criativo, reflexivosdemocraticos capazes de viabilizarpraticas pedagogicas fundamentadas na solidariedade, na etica, na paz e najustica social.com uma educacao que privilegie os Sete Saberes e seja pautadano desenvolvimento da compreensao e da condicao humana, na cidadania planetariae na etica do genero humano podera colaborar para que os individuos possamenfrentar as multiplas crises sociais, economicas, politicas e ambientais quecoloquem em risco a preservacao da vida no planeta. Sendo necessarias novaspraticas pedagogicas para a educacaotransformada que esteja centrada na condicao humana, no desenvolvimento dacompreensao, da sensibilidade e da etica, na diversidade cultural, napluralidade de individuos, e que privilegie a construcao de um conhecimento denatureza transdisciplinar, envolvendo as relacoes individuo-sociedade-natureza. Este texto nao e um tratadosobre o conjunto das disciplinas que sao ou deveriam ser ensinadas: pretende,unica e essencialmente, expor problemas centrais ou fundamentais , quepermanecem totalmente ignorados, ou esquecidos, e que sao necessarios para seensinar no proximo seculo.Ascegueiras do conhecimento: o erro e a ilusaoTodo conhecimento comporta orisco do erro e da ilusao. A educacao do futuro deve enfrentar o problema de dupla face do erro e da ilusao. Oreconhecimento do erro e da ilusao e ainda mais dificil, porque o erro e a ilusaonao se reconhecem, em absoluto, como tais.Erro e ilusao parasitam amente humana desde o aparecimento do Homo sapiens. Quando consideramos opassado, inclusive o recente, sentimos que foi dominado por inumeros erros eilusoes. 1- O Calcanhar de Aquiles do ConhecimentoAeducacao deve mostrar que nao ha conhecimento que nao esteja, em algum lugargrau, ameacado pelo erro e pela ilusao. O conhecimento nao e um espelho dascoisas ou