dos Ventos; Pedra Preta e Lages (Itaretama), ensinando as criancas, adolescentes e aos adultos ler, escrever, contar, somar, dividir, subtrair e tambem a votar, nas escolas publicas municipais e estaduais, chamadas nessa epoca de Escolas Isoladas de Lajes, Caicara, Pedra Preta e Nova Olinda.As Escolas Isoladas, no Brasil, foram herdadas do oitocentos, onde eram multi seriadas e a educacao familiar e domestica foram mantidas como presenca incomodas com a chegada dos grupos escolares, entretanto, no Rio grande do Norte, as escolas isoladas foram providenciais, sendo funcionais e majoritarias em varias localidades do pais. Podemos dizer que nas escolas isoladas houve um combate contra o analfabetismo e que era um combate civico. Em sendo assim, mesmo com a chegada dos grupos escolares, as escolas isoladas permaneceram ate a decada de 70 desaparecendo com a aposentadoria de seus professores dirigentes ou sendo agasalhadas aos grupos escolares.Do ponto de vista historico, no Brasil, os grupos escolares foram criados no Estado de Sao Paulo. Em 1893, atraves de uma proposta de reuniao de escolas isoladas segundo a proximidade entre elas, estes grupos escolares foram pioneiros e responsaveis por uma nova estrategia de sistematizacao escolar no inicio da Republica,, onde reunia as principais caracteristicas de escola graduada, ou melhor, um paradigma do final do seculo XIX que ja vinha ocorrendo em diversos paises da Europa e na nacao americana, possibilitando assim a popularizacao da educacao.Saviani (2004) ensina que no caso brasileiro, os grupos escolares constituiram um fenomeno tipicamente urbano, ja que no meio rural predominavam as escolas isoladas. Na nossa experiencia, os grupos escolares foram escolas eficientes e sistematizadas para selecao e formacao das elites, ficando conhecidos como escolas graduadas, ja que possuiam turmas seriadas, chegando ate ao sexto ano em alguns casos.A ideia de implementacao dos grupos escolares difundiu-se para o restante do Brasil, fazendo parte de uma politica de diversos presidentes e governadores de Estados, sendo o modelo paulista implantado no Rio de Janeiro em 1897, no Para em 1899, no Parana em 1903, em Minas Gerais em 1906, no rio Grande do Norte e no Espirito Santo em 1908, na Paraiba em 1916 e no Piaui em 1920. Mesmo assim, as escolas isoladas tiveram a sua continuidade no seculo XX como escolas satelites, sendo criadas tambem para fabricar os eleitores conforme as necessidades dos currais eleitorais.Prevaleceu na cidade de Lajes, Caicara e Pedra Preta, que eram distritos e vilas pertencentes a Lajes, dois tipos de estabelecimentos de ensino. No meio urbano o grupo escolar, que possuia cinco ou mais turmas de alunos, e as escolas isoladas, que possuiam uma so turma de alunos, sob a responsabilidade de um so docente, este nao foi o caso de nossas escolas isoladas (a escoa Isolada de Lajes; a escola Isolada 15 de Novembro, situada em Lajes, na zona urbana; a escola Isolada de Pedra Preta e Caicara, situada nas vilas de Caicara e Pedra Preta; e a escola isolada de Nova Olinda, na zona rural de Lajes), que chegavam a ter em um so horario tres turmas de alunos concomitantemente.2. O elo de uniao e a vocacao