sao assustadoras!)LAMARCKAs girafas ancestraisprovavelmente tinham pescocos curtos. Para alcancar a folhagem das arvores, deque se alimentavam, tinham que esticar o pescoco.Pelo fato de esticaremsempre o pescoco para atingir a folhagem das arvores, o pescoco alongou-se.Essa caracteristica adquirida era transmitida aos seus descendentes.Finalmente, o continuoesticamento do pescoco deu origem as girafas atuais. Portanto, pelo uso oudesuso e pela transmissao das caracteristicas adquiridas houve a evolucao.DARWINAs girafas ancestraisprovavelmente apresentavam pescocos de comprimentos variaveis. As variacoeseram hereditarias.A competicao e aselecao natural levaram a sobreviencia dos descendentes de pescocos longos, umavez que estes conseguiam alimentar-se melhor do que as girafas de pescocoscurtos.Finalmente, apenas asgirafas de pescocos longos sobreviveram a competicao. Portanto, pela selecaonatural ocorreu a evolucao.Novedicas para alunos cristaos em salas de aulaPor Paul S. Taylor, daEden Communications Traducao de AvelarGuedes Junior1. Antes de fazer umaapresentacao em sala de aula ou um relatorio sobre a criacao de Deus,informe-se ao maximo sobre o criacionismo e os problemas envolvidos com oevolucionismo.2. Em muitas escolaspublicas ha um forte sentimento contra a expressao de crencas religiosascristas em sala de aula. Os alunos tem mais liberdade que os professores nesteaspecto. Todavia, na sala de aula, os alunos sao mais prudentes quando limitamos seus comentarios a fatos cientificos, ao inves de tratar de informacoesbiblicas ou de crencas religiosas. Mesmo porque a propria ciencia nao e capaz deamparar o evolucionismo.3. Nao se surpreenda senao for bem tratado numa escola publica quando discutir sobre criacionismo.Fique preparado para lidar com tal tratamento com uma atitude cristaapropriada. E uma triste realidade que muitos professores e administradores saomuito preconceituosos e ignorantes neste assunto o que e compreensivel jaque, na maior parte dos casos, toda a sua educacao (do ensino fundamental ate osuperior) foi totalmente parcial nesta materia.4. Lembre-se de que osalunos se encontram sob a autoridade do professor, mesmo que estes sejamcontrarios ao cristianismo. Alunos cristaos tem a responsabilidade de respeitara autoridade do seu professor e ser sempre corteses e respeitadores, mesmo seeles nao concordarem sobre o assunto evolucao.5. Para uma melhorrelacao aluno-professor, mantenha o bom humor nesta situacao e seja objetivo.Fique grudado aos fatos. Uma atitude crista deve ser de amor e sensibilidadepara com todos, inclusive aos professores. Nao recorra a discussoes acaloradasou ofensas verbais. Nao menospreze a crenca do professor. Faca comentarios eperguntas de um modo sensivel que despersonalize o assunto. E muito improvavelque envergonhar o professor diante da sala traga os resultados desejados! Asinformacoes devem ser apresentadas com uma atitude de boa vontade e de sincerorespeito. E mais facil aos professores responderem favoravelmente a um alunobom e estudioso que esta simplesmente buscando respostas francas que a um alunoque parece hostil, despreparado, ou com ar de sabe-tudo.6. Empreste ao seuprofessor um bom livro sobre o assunto, especialmente um que mantenha aobjetividade cientifica. Varios livros criticos do evolucionismo escritos porevolucionistas tambem sao de interesse. O uso destes evita fazer o assuntoparecer uma guerra santa.7. Lembre-se de que osprofessores, situacoes e salas de aula nao sao os mesmos. O que pode funcionarcom um professor ou escola pode nao dar certo com outros.8. Tenha em mente que oprincipal proposito de um aluno ir a escola e aprender, e