OS PROFESSORES COMO APRENDIZES COM AS TICs Produzido no contexto da disciplina de Metodologia do Ensino Superior com TIC DISCIPLINA:DIDATICA E PRATICA DE ENSINOProfa.Me. Rose Karla Cordeiro LessaPLANO DE AULATEMA: EXPLORANDO MAPAS COGNITIVOS COMO ESTREGIA DE APRENDIZAGEM ESISTEMATIZACAO DA INFORMACAO E DO CONHECIMENTOCONTEUDO: MAPASCOGNITIVOS COMO ESTRATEGIA DIDATICAIniciandoo dialogo...Atualmenteestamos sendo desafiados, enquanto educadores, a desenvolver estrategias deaprendizagem ativa, a qual foca no aluno, considerando-o como sujeito ativo naconstrucao do conhecimento, isto e, cada dia o professor precisa assumir opapel de mediador do processo e provocar no aluno o desejo de mergulhar noprocesso de conhecer, rumo ao aprender a aprender. Nesse sentido, umaestrategia que auxilia nesse processo e a construcao de mapas cognitivos. Osmapas cognitivos sao formas de representacao de informacoes e conhecimento que podeser utilizado como sistematizacao da aprendizagem, bem como uma metodologiaestrategica num contexto nao academico, se necessario. Por exemplo: algumasorganizacoes tem utilizado para pesquisa interna em funcao de alguns objetivos.Existemdiversos tipos de mapas cognitivos e a proposta e de explorarmos algumas formas/tiposde representacao, e tambem exercitarmos o uso de softwares especificos paraessa acao. Vale salientar que essa e uma estrategia didatica que pode ser utilizadoem diferentes niveis do ensino e aprender a desenvolver mapas cognitivos e umexcelente exercicio de simetria invertida do processo de ensino e aprendizagem.OBJETIVOEssaproposta objetiva fazer comque o educando compreenda a importancia da sistematizacao doconhecimento representada pela estrategia de utilizacao de diferentes mapaspara diferentes fins, sabendo, inclusive, utilizar softwares especificos.PROCEDIMENTOSMETODOLOGICOSTrabalho individual Mapa Conceitual:Cadaaluno, individualmente, estudara sobre MAPA CONCEITUAL. Trabalho em grupo Seminario Sobre Mapas Cognitivos: A turma se organizara em grupo e cada grupo ficararesponsavel por OUTRO TIPODE MAPA (que nao seja o mapa conceitual) para realizar o estudo a respeito e explica-lo.Etapas: 1-Apos faze as leituras sobre o MAPACONCEITUAL capa um elaborara um mapa conceitual sobre o que seja mapaconceitual, com base na leitura de, pelo menos, 3 textos a partir das fontesindicadas (podendo consultar outras fontes de forma complementar).;2-Cada um publicara o seu mapa conceitual utilizando aferramenta CMAP TOOLS na GALERIA DE MAPAS CONCEITUAIS no AVA (o prazo derealizacao da atividade e de 2 semanas); 3-Apos a etapa individual, a turma seraorganizada em 7 grupos com 5 integrantes. Cada grupo ficara responsavel por um tipode mapa o qual sera sorteado. Apos sorteio, o grupo se estudara sobre o MAPASORTEADO e estruturara um mapa conceitual sobre o MAPA e postaria na GALERIADE MAPAS CONCEITUAIS, utilizando o CMPA TOOLS (o grupo tera 2 semanas pararealizacao da atividade);4-Apos a postagem, cada grupo estruturara uma apresentacao utilizandoo MAPA CONCEITUAL elaborado como parte dessa apresentacao. A apresentacaotambem devera conter o exemplo de utilizacao do MAPA que o grupo ficouresponsavel (o grupo tera uma semana para finalizar a atividade); 5-O inicio das apresentacoes sera uma semana apos a postagem dosmapas na galeria A data da apresentacao de cada grupo nao sera definida previamente,isto e, o sorteio da apresentacao sera feito em cada dia de apresentacao (as apresentacoesiniciam no dia que finaliza o prazo de estruturacao da apresentacao disponibilizadoao grupo). Serao 7 semanas de apresentacao. Sera uma apresentacao por dia(semana);Trabalho individual Forum sobre Mapa Conceitual:Aposcada apresentacao, os alunos integrantes dos demais grupos postarao