thegoodfellas/blogset-br huggingface dataset:
o bullying nao cessa quando a causa da discriminacao aparentemente acaba. O estigma social mesmo quando cessa, nao leva ao desaparecimento do bullying[2]. O bullying e o racismo se assemelham por enfatizar caracteristicas fisicas e aloca-las como algo ruim que pertence aqueles tipos de pessoas. Nerds, gays e tantas outras classificacoes sao criadas para estigmatizar. O bullying por essa semelhanca com o racismo e uma pratica que tem seus maiores frutos com a educacao, ou seja, tem de se ensinar que nao se deve discriminar.O bullying tambem tem por caracteristica ser um fenomeno em que o coletivo esta muito presente nas acoes que causam inferiorizacao do outro. Geralmente o bullying e ocorre em locais que ha uma relacao entre pessoas de uma forma muito proxima. O bullying nao se configura como acoes de uma pessoa visando inferiorizar uma outra, de forma isolada. No bullying esta presente uma coletividade, ou seja, um grupo ou grupos de pessoas que legitimam ou incentivam as acoes de um individuo que pratica o bullying (chamado de buller).Por esse aspecto de pratica em grupo, e dificil coibir o bullying, pois as acoes tem respaldo naquela coletividade. E tambem dificil sancionar a acao do buller, a medida em que muitas vezes, ele se utiliza do grupo para cometer ou mesmo conseguir realizar suas acoes. No caso do bullying a coletividade se comporta como uma turba, em que o anonimato gera um poder de potencializacao das acoes e um ocultamento do buller e dos participantes.No bullying nao se pode desconsiderar o sujeito que sofre a acao, pois a atitude do bullying e seus efeitos de inferiorizacao tem alvo especifico, que poderia nao trazer os mesmos efeitos para outras pessoas. O bullying tem como objetivo a inferiorizacao a partir de alguma caracteristica de um sujeito em particular. Assim, o bullying, como o racismo, nao e praticado como uma resposta a uma acao especifica do sujeito que o sofre, mas sim pelo simples fato de ser. O individuo e, logo sofre bullying. O bullying decorre de uma nao aceitacao da existencia de um outro diferente. Por isso, o buller pratica as acoes de inferiorizacao buscando evidenciar os estigmas daquele que e diferente. Os estigmas evidenciados podem ser os mais diversos, porem, todos eles sao construcoes de inferiorizacao respaldadas socialmente. Qualquer caracteristica que possa ser um estigma social e colocada em evidencia: ser negro, ser gordo, ter um defeito fisico, ter cabelo crespo, ter dificuldade para aprender, ser estranho, ser feio, etc.. O locus em que se desenvolve o bullying, tambem nao pode ser desconsiderado. Geralmente o bullying ocorre no interior de alguma instituicao social, como: escolas, clubes recreativos, associacoes formais ou informais, ou seja, em qualquer lugar em que se reunam constantemente um grupo de pessoas mais ou menos constantes. Assim, e possivel encontrar casos de bullying em instituicoes escolares, no ambito das relacoes de trabalho, na internet (cyberbullying), nas instituicoes militares e tambem em um grupo de criancas formado para jogar futebol.Nos casos do bullying que ocorrem em instituicoes formais, que tem regras de comportamento que sao asseguradas, o bullying toma
um contorno especial. Isso porque, essas instituicoes tem pessoas que tem por funcao garantir a boa sociabilidade entre os membros, e a conduta do bullying e uma pratica contraria a esse ideal, devendo ser coibida/sancionada. Ha muitos casos de bullying no contexto escolar e aqui e importante ressaltar a responsabilidade dessa instituicao, como esfera em que o poder decisorio e regulador estao na mao de adultos, que devem olhar pelas acoes das criancas e adolescentes. O bullying escolar e um fenomeno peculiar, pois nesse caso as acoes para coibir e sancionar a pratica devem estar adequadas aos menores de idade.E o bullying escolar que no Brasil e conhecido como bullying, deixando outras denominacoes para bullyings fora desse ambito. O bullying no local de trabalho e conhecido tambem como mobbing, que e traduzido no Brasil como assedio psicologico[3]. Porem, entende-se que o bullying e uma pratica que engloba a violencia fisica e tambem a psiquica, e por isso e um conceito mais amplo.Nas relacoes de trabalho e comum a utilizacao de termos como assedio fisico ou sexual e o assedio moral, para casos de bullying no ambiente de trabalho. Ha uma diferenciacao importante do bullying para esses dois outros tipos de inferiorizacao do outro, que e a depreciacao da pessoa com base em um estigma. O assedio moral e fisico, podem nao ter como fundo o estigma, mas estar baseado nas relacoes de poder no ambito do trabalho (seja o assedio entre pessoas de niveis hierarquicos diferentes ou iguais). O assedio pode se valer do estigma, mas isso nao e essencial, como e para o bullying.Alem dos termos assedio moral e fisico/sexual, o bullying tambem e confundido com a intimidacao. Ha um projeto de lei que visa criminalizar a conduta de intimidacao, que e na justificativa do projeto chamada de bullying. O projeto de lei n. 6935/10 pretende introduzir no Codigo penal no capitulo dos crimes contra a honra, o crime de intimidacao, que e assim definido:Art. 141-A Intimidar o individuo ou grupo de individuos que de forma agressiva, intencional e repetitiva, por motivo torpe, cause dor, angustia ou sofrimento, ofendendo sua dignidade:Pena detencao de um mes a seis meses e multa. 1o O Juiz pode deixar de aplicar a pena:I quando o ofendido, de forma reprovavel, provocou diretamente a intimidacao. 2o Se a intimidacao consiste em violencia ou vias de fato, que por sua natureza ou pelo meio empregado, se considerarem aviltantes:Pena detencao de tres meses a um ano e multa, alem da pena correspondente a violencia. 3o Se a intimidacao tem a finalidade de atingir a dignidade da vitima ou vitimas pela raca, cor, etnia, religiao, origem ou a condicao de pessoa idosa ou que seja portadora de deficiencia:Pena reclusao de dois a quatro anos e multa. I Defina-se por Intimidacao atitudes agressivas, intencionais e repetitivas, adotadas por um individuo intimidador ou grupo de individuos intimidadores contra outro(s) individuo(s), sem motivacao evidente, causando dor, angustia ou sofrimento e, executadas em uma relacao desigual de poder, o que possibilita a caracterizacao da vitimizacao.O projeto utiliza como sinonimos as palavras bullying e intimidacao.
Ha uma grande semelhanca, porem a intimidacao nao tem como foco a violencia fisica, mas sim a psicologica e no bullying isso pode ocorrer. A proposta nao fala da aplicacao no ambito escolar, nem faz mencao a uma alteracao para o Estatuto da Crianca e do Adolescente (ECA), condenando tal conduta. No entanto, a justificativa do projeto fala da importancia de se criminalizar o bullying e dos danos que este vem causando na sociedade, em especial as criancas e adolescentes. Entende-se que a proposta do projeto de lei tem grande dificuldade de poder ser aplicada no ambito escolar, mesmo com modificacoes, uma vez que essas penas nao poderiam ser aplicadas aos menores de idade. Aos menores nao se aplica as sancoes do codigo penal, mas sancoes proprias dispostas no ECA. O projeto parece restrito a criminalizacao da intimidacao que e cometida por adultos.O projeto fala em motivo torpe, o que no bullying se pode pensar em inferiorizacao devido a um estigma social. Porem, as semelhancas sao inumeras e a criminalizacao dessas condutas seria de enorme valia. E importante a presenca de um dispositivo legal proibindo e sancionando essa pratica de inferiorizacao, para indicar que essa conduta nao deve ser aceita, inclusive quando se trata do bullying escolar. Ha particularidades em praticas de desrespeito semelhantes como o bullying, a intimidacao e os assedios moral e fisico, que nao podem ser desconsideradas. Como a palavra bullying foi inicialmente cunhada para retratar a violencia e desrespeito no ambiente escolar, entende-se que e melhor aplica-la para esse contexto. Ha uma particularidade do bullying escolar, que e lidar com uma outra esfera de regramento que e a esfera da escola (seja ela uma escola de educacao particular, estadual ou mesmo de educacao especial, como no caso de esportes ou linguas). O bullying escolar tambem tem como particularidade lidar com a dificuldade de se sancionar a conduta de menores de idade. Para os outros casos de desrespeito e inferiorizacao do outro e possivel a utilizacao de um instrumental juridico para sua coibicao ou mesmo sancao, porem no caso do bullying escolar nao ha essas possibilidades.Uma tentativa de definicao do que e a pratica do bullying e fundamental, para nao se confundir com outras praticas, especialmente quando se esta investigando a questao no ambito escolar. O bullying e uma pratica grave e nao apenas um mero desentendimento entre criancas ou adolescentes. Nao se pode confundir, sob pena de julgar que ha mais bullying do que realmente existe e por outro lado, de desconsiderar uma pratica de bullying com consequencias graves, pensando ser apenas um mero desentendimento, alguma discussao pontual ou um pequeno problema de socializacao. Ha muitas pesquisas apontando um numero alarmante de bullying, porem muitas delas pedem as proprias criancas para falarem se sofreram ou nao bullying, sem por vezes tentar verificar se a pratica realmente ocorreu. Outras vezes, ocorreram realmente praticas nao toleradas na escola, ou mesmo ilicitas, mas nao bullying.O bullying e um fenomeno complexo por se tratar de uma pratica que engloba uma serie de atos ocorridos em um espaco de tempo relativamente longo. Algumas
acoes criminosas podem ser confundidas com o bullying, mas e possivel tambem que esses atos facam parte da conduta de bullying. Assim, furtos, roubos, ameacas, extorsoes, agressoes fisicas, estupros, podem ocorrer no ambiente escolar e serem apenas crimes, porem as acoes desses crimes podem indicar que o que se objetivava era o bullying e nao necessariamente cometer um ou outro crime. A dificuldade e grande pela amplitude das varias acoes para se cometer o bullying. Nao se pode colocar tudo sobre o rotulo de bullying, mas tambem nao se pode esvazia-lo por completo. A tentativa de conceituar minimamente esse fenomeno visa fornecer elementos para mapear o bullying escolar.2. Bullying: um problema socialAlguns estudiosos tendem a tratar o bullying como um problema de alguns individuos na sociedade e nao de um problema social. A abordagem de um problema individual e social e totalmente diferente. O bullying e um problema social, pois sua ocorrencia social e muito grande, podendo ser encontrada em diversas localidades, nao sendo um fenomeno isolado. Ha uma tentativa de se individuar o problema, levando a diminuicao da questao, ja que de acordo com esse entender a adocao de praticas inibidoras da acao de alguns individuos seria suficiente para resolver a questao.O bullying tambem nao pode ser simplistamente considerado um reflexo de uma sociedade que de certa forma incentiva a violencia. E comum a repeticao insensata de que os culpados do bullying sao a televisao, os videogames, shows de rock, a facilidade de se obter armamentos, etc.. Essas afirmacoes tambem estao na esfera de que o bullying e um problema social, porem elas erram por apontar fora de uma dinamica social ancestral, que e a discriminacao e o odio ao outro.Um dos maiores problemas do bullying e que ele pressupoe a aceitacao da pratica por parte de pessoas que nao estao diretamente envolvidas, como alunos e trabalhadores da escola. Esses alunos podem ser considerados como espectadores ou mesmo como testemunhas, porem eles tem um papel importante de legitimar o bullying, que nao deve ser desconsiderado. A conduta geralmente passiva dessas pessoas pode denotar tanto uma aceitacao, quanto uma postura de tentativa de nao envolvimento. Depoimentos de pessoas que sofreram bullying apontam para uma postura omissa em relacao aos funcionarios da escola e mesmo professores, que buscam nao interferir nas relacoes entre os alunos, mesmo em casos de agressao. A omissao de pessoas que deveriam cuidar dos alunos que estao sob sua responsabilidade, pode ser entendida como uma conduta que leva a responsabilizacao.Os alunos que sao testemunhas do bullying, concordando ou nao com a pratica, servem de publico para o espetaculo de violencia, que se desenrola em um longo tempo. Nesse sentido o bullying pode ser entendido como um teatro de humilhacoes de longa duracao, que somente e possivel por existir um publico. O publico pode ser levado lentamente a uma legitimacao da conduta do bullying. Em um primeiro momento podem existir alunos dentro do grupo do agressor que nao legitimam sua conduta. Porem, assistir ou mesmo chegar a participar de um espetaculo de humilhacoes faz com que surja um sentimento de
uniao entre os participantes. Esse sentimento pode ser semelhante ao que ocorre na guerra, em que pessoas se unem em torno de um inimigo. No caso do bullying o agredido nao precisa ser um inimigo, mas simplemente ser um elemento de agregacao para pessoas tao distintas, que tem naquele momento uma coesao efemera. Nao e raro nos casos de bullying os alunos agirem como uma massa, que se une em torno de um objetivo. A massa, como aponta Elias Canetti[4], faz com que comportamentos nao praticados individualmente, sejam estimulados. As pessoas em uma massa se sentem iguais, nao ha diferencas significantes entre elas. Esse sentimento de igualdade, acolhimento perante seus pares e um aspecto fundamental no bullying. A reuniao dos alunos em uma massa faz com que se siga um lider que comanda, diminuindo outras tensoes. Dessa maneira, a massa e disciplinadora, porem o preco a pagar nao e baixo, especialmente quando se busca uma sociedade democratica e autonoma.Ha testemunhas que incentivam o comportamento do buller, mas ha testemunhas que nao aprovam, porem se sentem impotentes para contestar o bullying. Isso pode ocorrer por medo de tambem serem alvos do buller ou por entender que nao se pode ou e dificil mudar a situacao. O medo de se tornar denunciar a pratica de bullying e um fator importante, pois indica que essa conduta aparentemente nao desejada no ambito escolar, nao e totalmente desincentivada. O nao respaldo a denuncia de bullying pelas testemunhas tambem e um aspecto que deveria ser pensado em uma politica anti-bullying.Por ter esse aspecto do publico e que a conduta do bullying tambem se diferencia de brigas ou desentendimentos individuais. O bullying tem um carater publico, mesmo quando alguns atos sao cometidos fora dos olhos de testemunhas. O buller chama as testemunhas para participar de sua conduta de violencia e desrespeito. A humilhacao tem um carater publico, pois o desrespeito tem uma ligacao com padroes sociais esperados e tem seus efeitos quando e publicizado. Assim, o bullying nao precisa de testemunhas reais para os atos, mas a possibilidade de que estas existam, uma vez que a humilhacao e social.Outro aspecto importante de ser analisado nos casos de bullying sao seus protagonistas: ofensores (bullers) e ofendidos (vitimas). O bullying pode ser praticado por uma ou mais pessoas, sob um ou mais ofendidos. A pluralidade aumenta enormemente a complexidade da questao, em especial quando se busca punicoes para a conduta de bullying. A diferenciacao dos ofensores e ofendidos tambem e algo complicado de ser estabelecido, um vez que podem existir diversas praticas de bullying ocorrendo em um mesmo espaco, e e possivel que o ofendido assuma o papel de ofensor em outra relacao social para se esquivar de sua postura inferior. Isso quebra um pouco com a dicotomia de buller e vitima, que se estabelece em alguns estudos. A situacao de ofensor e ofendido pode se perpetuar em uma relacao, pode se inverter ou pode ser modificada em outra relacao social. Porem, e muito provavel que a relacao entre buller/testemunhas e vitima nao seja alterada na mesma relacao.Quem jamais duvidou que
o violado sonha com a violencia, que o oprimido sonha, pelo menos uma vez ao dia, em colocar-se no lugar do opressor, que o pobre sonha com as posses do rico, o perseguido em trocar o papel de caca pelo de cacador e os ultimos do reio onde os ultimos serao os primeiros e os primeiros os ultimos? O caso e que, como Marx percebeu, os sonhos nunca viram realidade. A escassez de rebelioes de escravos e de levantes de deserdados e oprimidos e notavel;nas poucas ocasioes em que transformou os sonhos em pesadelos para todos. Em nenhum caso, que eu saiba, a forca destas erupcoes vulcanicas era igual a da pressao sobre elas, como diz Sartre[5].A analise de Arendt sobre a violencia serve tanto para o ambito do Estado, quanto para a violencia na esfera do individuo. Pela impossibilidade de sair do papel do ofendido, e o que jovem se torna vitima e e ainda mais inferiorizado por nao ter poder de reverter a situacao. Fala-se em vitima de bullying porque o jovem que e alvo da pratica, nao e um jovem qualquer, ha nele algo de diferente a ser odiado, e a diferenca geralmente esta calcada em preconceitos, um estigma. Assim define estigma, segundo Goffman:Enquanto o estranho esta a nossa frente, podem surgir evidencias de que ele tem um atributo que o torna diferente de outros que se encontram numa categoria em que pudesse ser incluido, sendo, ate, de uma especie menos desejavel num caso extremo, uma pessoa completamente ma, perigosa ou fraca. Assim, deixamos de considera-lo criatura comum e total, reduzindo-o a uma pessoa estragada e diminuida. Tal caracteristica e um estigma, especialmente quando o seu efeito de descredito e muito grande algumas vezes ele tambem e considerado um defeito, uma fraqueza, uma desvantagem e constitui uma discrepancia especifica entre a identidade social virtual e a identidade social real[6].E tambem dificil o buller se identificar como tal, uma vez que poucos tem o prazer de assumir atos discriminatorios, ainda mais quando podem ser punidos por isso. Porem, em uma analise empirica da dinamica das relacoes sociais na escola, nao e dificil identificar aquele que pratica o bullying. Nessa analise e possivel identificar o prestigio, o poder e a popularidade do buller, em relacao aos seus colegas. Ha um certo reconhecimento da coragem do buller de fazer algo que quase todos entendem como desrespeitoso/proibido/errado.O bullying e um problema social em que a intolerancia ao outro esta presente. A pratica do bullying visa que a pessoa estigmatizada seja banida do grupo e o estigma e colocado como algo inferior ao grupo. Porem, nem todos os estigmatizados podem sair do grupo e isso faz com que um ato se transforme em atos continuos de inferiorizacao daquela pessoa. A pratica do bullying somente e possivel uma vez em que ha algum respaldo social que entende que aquele estigma nao e bom para a determinada sociedade. Ha uma especie de racionalizacao dos estigmas e dos preconceitos, que impede que eles sejam facilmente detectados como construcoes de desrespeito e do odio. Isso e apontado por
adultos, participavam de negocios, da politica, do mundo do trabalho, constituiam familia, tendo diversas obrigacoes. As mesmas regras exigidas socialmente para os adultos eram tambem exigidas dos menores.Hoje os jovens sao entendidos de forma diferente. Ao mesmo tempo em que ganharam uma protecao, podem estudar mais tempo e nao participam efetivamente da sociedade. Sao figuras com alguns direitos, porem com pouca voz social. Muitas vezes sao tratados em um status semelhante a um animal, que e protegido, mas nao tem qualquer poder decisorio sobre sua vida. Nao se pode nem falar de um cidadao, pois os jovens, em muitos casos, sequer sao integrados na sociedade em que vivem. Essa participacao e diferente de acordo com a condicao economica ou o engajamento social/politico dos responsaveis por esse jovem. Umas das unicas esferas de escolha e participacao do jovem na sociedade legitimamente permitida na sociedade atual e o consumo. Os jovens entenderam bem esse poder e passam a ser consumidores vorazes e tiranicos frente as possibilidades economicas dos responsaveis.Atualmente grande parte dos paises ocidentais entende que as regras sociais para os adultos devem ser aplicadas de maneira diferente para os menores. O direito penal e aplicado de maneira diversa para os menores, em grande parte dos paises. Ainda ha pena de morte para menores em muitos paises, porem nao e essa a orientacao baseada nos padroes dos direitos humanos.A escola se tornou a maior instituicao disciplinadora dos menores. Porem, devidos aos excessos coercitivos dessa instituicao, a escola passou a quase nao ter coercoes para as violacoes as regras sociais. Os jovens notaram essa mudanca e tem respondido de maneira desafiadora, causando espanto aos professores e funcionarios que foram formados sob uma exigencia muito maior do respeito as normas no ambito escolar. A escola se tornou esfera disciplinadora, porem essa disciplina nao e eficaz. No ambiente escolar as normas sociais nao estao sendo respeitadas pelos alunos e nao se criou uma outra esfera para exigir essas normas. A escola atualmente e um mundo a parte, em que as regras sociais parecem nao valer ou valer de maneira diversa, e principalmente em que sancoes de nenhum tipo sao aplicadas, levando a um comportamento sem freios. Ha muitas escolas que as criancas e adolescentes vivem em um mundo a parte, ou seja, elas nao sao ensinadas para viver socialmente. E isso ainda pode ser agravado, quando a familia nao age como uma esfera educacional.A propria escola teve alterada sua finalidade, uma vez que, hoje em dia, ela busca a formacao para o mercado de trabalho. Nao se busca formar o jovem para a sociedade, mas se reclama desse objetivo nao ser conseguido espontaneamente. A crise em que a escola se encontra e multipla, indicando uma transformacao de uma velha instituicao que nao alcancou uma nova reformulacao e que vem constantemente sendo colocada em questao quanto ao desempenho de seu papel social.Ora, o sistema educativo ocidental entrou, ha uns vinte anos, em uma fase de desagregacao acelerada. Ele esta passando por uma crise dos conteudos: o que e transmitido, o que deve ser transmitido, e a partir de