apesar de a tematicaapresentada ter um carater ambiental. Nos cartazes os alunos enfatizam tanto a preservacaoambiental quanto o possuir, indicando-os como indispensaveis ao seu futuro.Esse consumismo, antes da problematizacao dos temas, toma conta da visao dosjovens alunos pois como referencia Baudrillard (1970), a sociedade atual e umasociedade de consumo, [...] tambem asociedade de aprendizado do consumo, do condicionamento social do consumo isto e, um modo novo e especifico de socializacao, em relacao com a emergenciade novas forcas produtivas e a reestruturacao monopolistica de um sistema economicoa produtividade alta.Assim percebemos que oconsumismo e algo que aprendemos a fazer, somos induzidos a ele. O consumismona visao de Padilha (2006, p. 55), e a valoracao que os objetos passaram a ter aoserem adquiridos, nao pelo seu valor de uso, mas pelo significado social de suaposse, nao e a necessidade que se tem destes, mas tambem o consumo de imagens ede valores para uma grande parte da sociedade. Os alunos representam-no naoapenas como algo de sua vontade, mas como uma forma de fazer parte do meiosocial, de estar atualizado com o mundo contemporaneo de possuir coisas.Baudrillard (1995)apresenta quatro modelos que revelam a logica dessa estruturacao de consumo querepresenta para a sociedade a felicidade e a realizacao pessoal: o kitsch, ogadget, o ludico e corpo. O kitsch e o conjuntode artefatos da tradicao de uma determinada cultura que se torna mercadoria deconsumo. Sao adornos, bugigangas, quinquilharias como estatuetas, bibelos,colares, biscuit, ou seja, sao objetos que, alem de perder seu significado porestar sendo comercializados fora de seu contexto, nao se tem valor de uso. E oconsumir por consumir na tentativa incansavel de encontrar alguma realizacaoplena. Outro aspectointeressante e a reciclagem cultural industrializada que tambem caracteriza okitsch: o que era antigo e relancado como novo alimentando o ciclo vicioso deseguir a moda das tendencias atuais mesmo que sejam velhas novidades. Issogarante a circulacao do mercado que impossibilita o acumulo de riqueza pelosconsumidores (BAUDRILLARD, 1995). Quanto a isso, alguns cartazes,principalmente, entre as meninas, demonstram essa visao de consumo de adornos,objetos que nao tem um valor de uso, mas que sao ditados pela midia como sendonecessarios a agregar valor a beleza, ou apenas tendencias da moda, e assim,portanto, necessario ao bem estar pessoal.Os gadget s saoprodutos que tem utilidade pratica, mas passam a ter mais valor pelos seusacessorios que pela sua funcao inicial, como no caso dos telefones celulares. Inicialmenteserviam para fazer ligacoes, hoje em dia passaram a servir para fazer contas,anotar lembretes, tirar fotos, jogar, ver as horas, assistir a videos,despertar, passar mensagens, trocar arquivos, ou seja, a funcao principal setornou a que menos agrega valor ao celular. Percebemos que alunos que ja portamcelulares, ao ver um modelo mais avancado nas revistas que oferecemos para ocorte e colagem, o desejam e colocam em seus cartazes como sendo algo defundamental importancia a seu futuro.Outra caracteristicadesnorteada da sociedade de consumo, denunciada por Baudrillard (1995) e aimportancia do ludico, pois segundo este autor a realizacao plena se tornoufuga da realidade. Essa visao contraditoria que leva os sujeitos a encontrarnas baladas, passeios, novelas, filmes, musicas, dentre outros os rarosmomentos de felicidade. Trabalha-se seis dias