realidade escolar.;Ter algumas aulas extras ja previamenteprogramadas, videos, informatica...;Organizamos algumas atividades e asmonitoras repassam aos alunos na falta de professores.Estasafirmacoes indicam que esta pratica pode ter alguns inconvenientes, pois oOrientador Educacional podera ser considerado como um substituto eventual deprofessores, o que contribuira para o estabelecimento de confusoes de funcoes,comprometendo, inclusive, a sua imagem temos aqui um ponto desfavoravel.Mostrando,agora, mais um ponto positivo, as orientadoras pesquisadas manifestam profundodominio quando o assunto e indisciplina escolar. Questionadas sobre comoauxiliam o professor a resolver os impasses indisciplinares, a resposta foiunanime seguindo o mesmo procedimento, Geralmenteem casos indisciplinares o aluno vem para Orientacao onde converso, oriento noque for preciso. Muitas vezes quando o caso e mais serio, usamos as seguintesmedidas: 1- Conversar e orientar para melhor relacionamento. 2- Bilhetescomunicando aos pais sobre o fato ocorrido. 3- Chamar os pais na Escola paramelhor esclarecimento do ocorrido e pedir que tome alguma medida e vice-versa.Sendo quealgumas complementam: Quando extrapolamas normas escolares, os deveres, influenciando assim no direito do outro,recorro as medidas propostas no P.P.P. da Unidade Escolar.; ...e tambem o trabalho do Conselho Tutelar,pois ja obtive experiencias e deu certo. Devemos utilizar todos os recursos,o trabalho do Orientador Educacional jamais deve ser isolado.;Desenvolvendo algum tipo de motivacao paraganhar confianca dos alunos e melhor resolver estes problemas.E diante dainterrogacao: Que fundamentos voce utiliza para a orientacao dos estudantes? Todasassinalaram indicando que possuem conhecimentos de psicologia, do Estatuto daCrianca e do Adolescente E.C.A. e de campanhas de atendimento as criancas eaos pais.E finalizandoa analise do questionario, as orientadoras avaliaram o desempenho da suafuncao, apontando avancos, sucessos e fragilidades. Quase que como desabafos,estas palavras demonstram bem a realidade vivida por elas nas suas UnidadesEscolares:Quanto mais tempo melhores avancos e sucessos, e as vezes, nao consigodesempenho melhor por causa das dependencias da Escola, espaco fisico, salassuperlotadas.Avanco: O professor ve o OrientadorEducacional como seu aliado. Sucesso: O aluno sabe que pode contar com oOrientador Educacional. Fragilidade: Conseguir que todos os alunos tenhamvontade de estudar.;Fazemos o possivel para melhorar odesempenho de nova proposta no ensino-aprendizagem de todas as series ao qualtrabalhamos, nossa maior fragilidade e quanto a situacao social de nossasfamilias, a falta de interesse dos pais pela vida escolar do filho. Os sucessossao muitos: a volta de um aluno para a escola, o aluno faltoso e desinteressadotornando-se ao final do bimestre aquele que mais progrediu. E acompanhar oaluno em toda sua trajetoria escolar e hoje sendo adulto, tendo um bom emprego.;Tudo o que e realizado com planejamento,comprometimento e amor o resultado sera o sucesso. Quanto as fragilidades somosseres humanos no qual temos emocoes, inclusive erramos, mas e com os erros quecrescemos e acertamos.5 CONSIDERACOES FINAISRetomando ao objetivoprincipal deste artigo que era saber se a acao dos Orientadores Educacionais deNavegantes esta realmente relacionada com as atribuicoes referidas em lei econstatar a identidade deste profissional, foi possivel identificar resultadospositivos relevantes a compreensao do verdadeiro papel destes profissionais daeducacao. A entrevista escrita constituiu-senum importante documento de registro do que se vivencia nas unidades escolaresdeste municipio.Com esteinstrumento, certifica-se que ha pontos na sua maioria positivos, que asatribuicoes determinadas em lei estao presentes no cotidiano da escola, mas,que ainda