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Soneto sem rima Descubri a grandeza de ser so Lendo Rilke aprendo que paciencia e tudo. As estrelas e os astros presentiaram-me Com espetaculos surreais por uma noite inteira. permaneco na inconstancia dos ventos e corro atras da chuva...fresca e quente A poesia chama-me para a loucura e a sensatez Eu, entao, embriago-me de um sabor doce aspero, erotico, sabio, triste e surpreendente. na ansia de um alimento que sustente e nutra enquanto o meu corpo eleva-se com movimentos flutuantes numa piscina de palavras e sentimentos O que e o medo, senao um imenso muro de isopor? E o que e a ternura, senao um sabor amargo? O Oco do MundoGilberto Gilo oco do mundo prepara trans e meta poso oco do mundo a fozde um rio sem nascentecomo um broto sem sementeum raio de sol sem luzcomo infeccao sem puso oco do mundo a soso oco do mundo aindana minha periferiacomo eco da bahiasaudade do meu sertaoo oco do mundo inteiropassando pela tangenteainda na minha frentecomo um campo de visaoo oco do mundo vemse aproximando de mimprimeiro como calordepois como frenesiem seguida como odore logo como tremoro oco do mundo vemse aproximando de mimo oco do mundo entaoja no meu interiorpedaco de pau na maofazendo de mim tamborbatendo tirando some sangue e suor e horroro oco do mundo entaoencarnacao do terroro oco do mundo saivai se por por traz de mimdepos de me haver cruzadoa alma e o corpo presentedepois de engulir-me a mentee sugar o meu passadoo oco do mundo saino futuro projetadoo oco do mundo forado alcance da linguagemo oco do mundo imagemsem epelho, sem suporteo oco do mundo a mortesem corpo, sem substratosem nocao, sem aparatocomo o azar sem a sorteo oco do mundo em sidespido de qualquer vestenem cao nem cabra da pestenem anjo nem mae de deusopaco buraco negrosem casca caroco ou egoo oco do mundo cegosozinho em seu proprio ceuo oco do mundo enfimo oco do mundo alemalem do mal e do bemda verdade nua e cruaalem do saber dos sabiosalem do deus dos snobso oco do mundo e o bobsno cabelo da perua um dia a dor foi muito grande.nao houve lagrimas suficientes, entao suei.sobre os asfaltos, pedalando pensei em algo que me protegesse da dor.que naquele momento pesava que nem chuva forte. eu chega baixava a cabeca. nao falsifiquei minha dor. hoje lembrar nao doi mais.tenho agora, finalmente, o objeto construido com a substancia de que e feito o tempo, combinando a isso arrogancia, beleza, rima e lembranca.me sinto seguro.poema guarda chuvaesqueci voce no banco do tremno meio da rua escurachovia e ninguem...me esqueci no meio da chuva https://vimeo.com/49865015O bruto e o encardido. Exercicio do curso de filme-ensaio realizado entre maio e julho de 2012. o HD Externoperiplo eternomorde os plugs das maquinasque em seu louvor depositam oferendas digitaisback up-apendicecerebro-forjafilho prodigoarrimo de familiarisco, tempo, mofo e o ladraopoderao levar minhas copiasperfeitas, ai de mim!!!joguei minha familia forae me juntei com uma CPU robustaoro a elaa coelcee aos deuses contemporaneosprotetores dos grandes guerreiros solitarios urbano-informatizadosentradas USB nao usam camisinha.mulheres CPUshomens drivers de expansaohds filhos
20 DE JULHODIA DO AMIGOSegundo as definicoes do Dicionario Aurelio, amigo e aquele ligado a outro por lacos de amizade. Em que ha amizade. Amizade, portanto, e um sentimento fiel de afeicao, simpatia, estima ou ternura entre pessoas que geralmente nao sao ligadas por lacos de familia ou atracao sexual. Quem e ou tem um amigo ou traz no peito esse sentimento nobre, sabe que a amizade vai muito alem da definicao de um dicionario. No decorrer da vida, nos desfrutamos da companhia de diferentes tipos de amigos. Os amigos de nossa infancia, dos quais nos podemos lembrar vagamente. Os amigos da escola. O 'melhor' amigo da adolescencia. Colegas que encontramos no servico. Amigos com os quais compartilhamos bons momentos. Companheiros de farra. A medida que envelhecemos, um amigo com o qual podemos tomar cafe juntos, enquanto conversamos ou fazemos outro tipo de atividade. Mas existem tambem relacoes de amizades entre outros tipos de pessoas de outras regioes, seja por via Internet, onde amizades surgem para suprir um vazio existente ou para descobrir outro mundo, alem do seu, ou lacos de amizades feitos por pessoas de outras cidades ou regioes, que se conheceram pessoalmente e que preservam, por muito tempo ou por consistencia, esse sentimento.Portanto, hoje, em comemoracao ao Dia da Amizade, celebre a data com o amigo por perto; ou se esta longe, faca um contato, por mais breve que seja, e reacenda os lacos que os unem de amizade, de respeito. Que seu amigo saiba e sinta o quanto voce o considera, o quanto voce o ama como amigo.COMO SURGIU A DATA A origem do Dia Internacional da Amizade e controversa. Isto e, ninguem sabe ao certo como foi que surgiu a ideia de se criar um dia especialmente dedicado aos amigos. Entretanto, acredita-se que a ideia tenha partido de um dentista argentino, chamado Enrique Febbaro. Segundo historias contadas na Internet, esse dentista, entusiasmado com a corrida espacial que estava a todo vapor na decada de 60, decidiu prestar uma homenagem a toda a humanidade por seus esforcos em estabelecer vinculos para alem do planeta Terra. Durante um ano, Febbaro teria divulgado o seguinte lema: "Meu amigo e meu mestre, meu discipulo e meu companheiro". Algum tempo depois, com a chegada do homem a Lua em 20 de julho de 1969, ele escolheu esta data para fazer uma festa dedicada a amizade. A historia diz ainda que a comemoracao tornou-se oficial em Buenos Aires, capital da Argentina em 1979 e, devagarzinho, acabou sendo adotada em outras partes do mundo.OS MILAGRES DA AMIZADEA amizade torna os fardos mais leves, porque os divide pelo meio. A amizade intensifica as alegrias, elevando-as ao quadrado na matematica do coracao. A amizade esvazia o sofrimento, porque a simples lembranca do amigo e alivio. A amizade ameniza as tarefas dificeis, porque a gente nao as realiza sozinho. Sao dois cerebros e quatro bracos agindo. A amizade diminui a distancia. Embora longe, o amigo e alguem perto de nos. A amizade enseja confidencias redentoras: problema partilhado, percalco amaciado; felicidade repartida, ventura acrescida. A amizade coloca musica e
poesia na banalidade do cotidiano. A amizade e a doce cancao da vida e a poesia da eternidade.O amigo e a outra metade da gente. O lado claro e melhor. Sempre que encontramos um amigo, encontramos um pouco mais de nos mesmos.O amigo revela, desvenda, conforta. E uma porta sempre aberta, em qualquer situacao. O amigo na hora certa e o sol ao meio-dia, estrela na escuridao. O amigo e a bussola e rota no oceano, porto seguro da tripulacao. O amigo e o milagre do calor humano que Deus opera num coracao.Autor: Roque Schneider
de 7 anos Golpe militar retrocede essas compreensoes e continua a divulgar a ideias de creche e mesmo pre-escola como equipamentos sociais de assistencia a crianca. Educacao e uma das maiores conquistas do ser humano, pois e ela que nos da diretrizes para a vida. Ate os nossos sonhos para o futuro sao frutos da educacao que rebemos dos nossos pais e mestres. As creche e pre-escola vieram atender de uma forma singular os anseios e objetivos da mulher. Outrora ela era apenas esposa, mae e dona de casa. Nao entendia nada no que referia o mundo la fora. O seu mundo era apenas o lar. era admirada apenas como uma boa dona de casa, pois ali ela costurava, fazia croche, alem de lavar, passar, limpar a casa e cuidar dos filhos. Quando estudava aprendia apenas o b, aba ja era o suficiente, afinal ser a rainha do lar nao precisava de tanta leitura, apenas repetia, passava para os filhos o que havia aprendido de seus pais. mas, com o passar do tempo a mulher foi acordando para a vida, descobrindo o seu valor, percebendo porem de que e capaz, de sentir, e expressar seus sentimentos, capaz de correr atras e alcancar o seu espaco. A creche foi e esta sendo a grande aliada da mulher. Pois, ela sai para trabalhar e deixa seu filho nao com uma pessoa qualquer, mas, em uma instituicao onde a crianca sera alimentada e educada, por pessoas preparadas para tal funcao. e ao chegar em casa mesmo cansada pelo servico la fora, esta feliz, por ver o filho, e saber que em casa nao falta nada, pois, com o seu trabalho melhorou a renda familiar.
ele possa desenvolver atividades mais conscientes e seguras. 3. Brincar e importante ... por que? Para a professora CUNHA (1994), o brincar e uma caracteristica primordial na vida das criancas. Segundo a autora em seu livro "Brinquedoteca: um mergulho no brincar" o brincar para a crianca e importante: Porque e bom, e gostoso e da felicidade, e ser feliz e estar mais predisposto a ser bondoso, a amar o proximo e a partilhar fraternalmente; Porque e brincando que a crianca se desenvolve, exercitando suas potencialidades; Porque, brincando, a crianca aprende com toda riqueza do aprender fazendo, espontaneamente, sem pressao ou medo de errar, mas com prazer pela aquisicao do conhecimento; Porque, brincando, a crianca desenvolve a sociabilidade, faz amigos e aprende a conviver respeitando o direito dos outros e as normas estabelecidas pelo grupo; Porque, brincando, aprende a participar das atividades, gratuitamente, pelo prazer de brincar, sem visar recompensa ou temer castigo, mas adquirindo o habito de estar ocupada, fazendo alguma coisa inteligente e criativa; Porque, brincando, prepara-se para o futuro, experimentando o mundo ao seu redor dentro dos limites que a sua condicao atual permite; Porque, brincando, a crianca esta nutrindo sua vida interior, descobrindo sua vocacao e buscando um sentido para sua vida. (CUNHA, 1994, p. 11) Sendo assim fica claro que o brincar para a crianca nao e uma questao apenas de pura diversao, mas tambem de educacao, socializacao, construcao e pleno desenvolvimento de suas potencialidades. 4. Por que nem todas as crincas brincam? Segundo Declaracao Universal dos Direitos da Crianca todas as criancas tem o direito de brincarem e de serem felizes, mas nem sempre elas tem essa oportunidade, por que? Porque precisam trabalhar; Porque precisam estudar e conseguir notas altas; Porque sao tratadas como adultos em miniatura; Porque nao podem atrapalhar os adultos; Porque nao tem com o que brincar; Porque nao tem espacos (em cidades) apropriados para brincar; Porque e preciso aprender e ser inteligente. (CUNHA, 1994, p. 12) Diante do exposto percebe-se que nem sempre a teoria pode ser aplicada na pratica, afinal vivemos em um pais que nao tem dado aos pequenos a devida importancia, principalmente no que se refere ao direito de brincar. 5. Criterios para escolha de brinquedos O que e um bom brinquedo para a crianca? - E o que atende as necessidades da crianca. (CUNHA, 1994) Para que os brinquedos atendam as reais necessidades dos sujeitos envolvidos na acao ludica e necessario que os seguintes fatores estejam presentes para que isso aconteca: Interesse O brinquedo mais lindo e sofisticado nao tem valor algum se nao der prazer a crianca, pois sua validade e o interesse da crianca que ira determinar. Bom brinquedo e o que convida a crianca a brincar, e o que desafia seu pensamento, e o que mobiliza sua percepcao, e o que proporciona experiencias e descobertas. Para diferentes momentos, diferentes brinquedos poderao ser mais indicados. Um brinquedo que estimula a acao, outro que possibilite uma aprendizagem, ou que satisfaca a imaginacao e a fantasia da crianca; as vezes, apenas um ursinho de pelucia que lhe faca companhia.
Dar um carrinho para um menino de 10 anos pode ser tao ofensivo quanto seria desapontador oferecer um quebra-cabecas de 500 pecas a um garoto de 5 anos. Mas nem sempre a crianca sozinha ira escolher o melhor brinquedo para ela; um menino, ao entrar numa loja, pode procurar so revolveres ou carrinhos, mas isto nao significa que so goste deste tipo de brinquedo, mas sim que so reconhece estes objetos. Os carros estao nas ruas por onde a crianca passa e os revolveres e as metralhadoras sao a fonte do poder, segundo a mensagem passada pelas dezenas de filmes que a crianca assiste todos os dias na televisao. Certos brinquedos precisam ser apresentados a crianca para que possa imaginar o que pode fazer com eles. 0 que torna um brinquedo atraente para uma crianca? Um brinquedo pode tornar-se irresistivel e ate imprescindivel pelas seguintes razoes: Por haver-se tornado um objeto de afeto; quantas vezes a ligacao com uma boneca, ou um ursinho, e tao forte que a crianca nao dorme sem ele. Por representar status, como no caso dos brinquedos anunciados na televisao ou importados. Por darem sensacao de seguranca, como os revolveres e as fardas de soldados e super-herois. Por atender a uma hiperatividade. Por funcionar como objeto intermediario entre a crianca e uma situacao dificil para ela. Por satisfazer uma determinada carencia ou atender a uma fantasia. Por ser desafio a uma determinada habilidade, como os ioios, bamboles, skates etc. Porque algum amigo tem. Adequacao O brinquedo deve ser adequado a crianca, considerada como individuo especial e diferenciado; deve atender a etapa de desenvolvimento em que a crianca se encontra e as suas necessidades emocionais, socioculturais, fisicas ou intelectuais. Apelo a imaginacao O brinquedo deve estimular a criatividade. Quando e muito dirigido e nao oferece alternativas, passa a ser apenas uma tarefa a ser cumprida. E aconselhavel que haja sempre um convite a participacao criativa. Entretanto, este apelo deve estar a altura da crianca. Os jogos muito abstratos nao conseguirao motiva-la, pois, para poder criar, ela precisa ter alguns pontos de referencia. Versatilidade O brinquedo que pode ser utilizado de varias maneiras e um convite a exploracao e a inventividade. A crianca pode brincar com algo que ja conhece, mas criando novas formas ou alcancando objetivos diferentes. E interessante que o jogo possibilite a crianca a obtencao de sucesso progressivo, para que, a medida que ela vai conhecendo melhor os recursos que ele oferece, possa alcancar niveis mais altos de realizacao. Um jogo bem versatil pode representar um constante desafio as habilidades da crianca. Composicao As criancas gostam de saber como o brinquedo funciona ou como ele e por dentro. Por esta razao, os jogos desmontaveis sao mais interessantes. 0 pensamento logico e bastante estimulado pelo manuseio dos jogos de montar, nos quais a crianca tem oportunidade de compor e observar a sequencia necessaria para a montagem correta. Cores e formas As cores mais fortes e as formas mais simples atraem mais as criancas pequenas. Mas as maiores preferem cores naturais e formas mais sofisticadas. De qualquer maneira, a
sobre o brincar. Agora cabe a cada leitor fazer uma reflexao mais profunda sobre este tema tao maravilhoso e ao mesmo tempo misterioso. Esperamos que as informacoes contidas neste trabalho possam ajudar ao educador infantil, na organizacao e planejamento de suas atividades. E importante colocar que o educador que trabalha diretamente com criancas pequenas deve sempre que possivel ler artigos, textos e livros que falem sobre jogos, brincadeiras, brinquedos, e ainda sobre a crianca e o seu desenvolvimento. Por isso esperamos que os conteudos abordados acima venham colaborar de forma objetiva e concreta para uma melhor compreensao do universo ludico infantil. E principalmente para uma melhor qualidade educativa na formacao ludica do educador infantil. Caro educador nao esqueca que existem varias formas de brincar e nem sempre e preciso dinheiro para isso, so precisa de imaginacao, ser criativo e acreditar em sonhos. Os estudos feitos por SINGER & SINGER, (1990) citado por PAPALIA (2000) mostra que o brincar de faz-de-conta e um otimo recurso para a realizacao deste sonho: I. Cerca de 10 a 17 % do brincar nas criancas de 2 a 3 anos e o jogo de faz-de-conta; II. A proporcao aumenta para cerca de 33% nas idades de 4 a 6 anos; III. A dimensao do jogo de faz-de-conta muda na proporcao que as criancas crescem. Passam do jogo imaginativo para o jogo sociodramatico; IV. Atraves do faz-de-conta, as criancas aprendem a compreender o ponto de vista de outra pessoa, a desenvolver habilidades na resolucao de problemas sociais e a expressar sua criatividade; V. As criancas que com frequencia brincam de faz-de-conta tendem a cooperar mais com outras criancas e tendem a ser mais populares e mais alegres do que aquelas que nao brincam de modo imaginativo; VI. Os adultos e criancas que brincam de faz-de-conta tendem a ter uma relacao mais saudavel e prazerosa; VII. As criancas que brincam de faz-de-conta tem mais facilidade de criar suas proprias imagens e ser protagonista da acao ludica; VIII. Quanto maior for a qualidade do brincar maior sera o desenvolvimento cognitivo. 8. Bibliografia consultada e sugestoes 1) ALMEIDA, M.T.P. Jogos divertidos e brinquedos criativos. Petropolis, RJ: Editora Vozes, 2004. 2) ____. Los juegos cooperativos em la educacion fisica: una propuesta ludica para la paz. In: Juegos cooperativos. Tandem. Didactica de la Educacion Fisica no 14, ano 4. Barcelona-Espanha: GRAO, 2004, pp. 21 - 31. 3) ____. Os Jogos Tradicionais Infantis em Brinquedotecas Cubanas e Brasileiras. Sao Paulo: USP, 2000. (Dissertacao de Mestrado) 4) ____. Brinquedoteca e a importancia de um espaco estruturado para o brincar. In: Brinquedoteca: o ludico em diferentes contextos. Petropolis, RJ: Editora Vozes,1997, pp. 132 -140. 5) ALMEIDA, Paulo Nunes de. Educacao Ludica - tecnicas e jogos pedagogicos. Sao Paulo: Edicoes Loyola, 1987. 6) BERTTELHEIM, Bruno. Uma vida para seu filho. Trad. Maura Sardinha e Maria Helena Geordane. Rio de Janeiro: campus, 1988. 7) BORJA, Maria Sole. O jogo infantil: organizacao das ludotecas. Lisboa - Portugal: Instituto de Apoio a Crianca - IAC, 1992. 8) CUNHA, Nylse H. S. Brinquedoteca: um mergulho no brincar. Sao Paulo. Maltese, 1994.
9) KAMII, Constance & DEVRIES, Rheta. Jogos em grupo na educacao infantil: implicacoes da teoria de Piaget. Trad. Marina Celia Dias Carrasqueira. Sao Paulo: Trajetoria Cultural, 1991. 10) KISHIMOTO, Tizuko Morchida. O jogo e a educacao infantil. Sao Paulo: Livraria Pioneira Editora, 1994. 11) ____. O cotidiano da pre-escola. Sao Paulo: Serie IDEIAS, no7, FDE, 1990. 12) LEBOVICI. S. O significado e funcao do brinquedo na crianca. Trad. Liana di Marco. Porto alegre: Artes Medicas, 1985. 13) MARROU, Henri-Irenee. Historia da Educacao na Antiguidade. Sao Paulo: E.P.U., 1990. 14) OLIVEIRA, Paulo de Salles. O que e brinquedo. Sao Paulo: Editora Brasiliense, 1990. 15) PAPALIA, Diane E. & OLDS, Sally Wendkos. Desenvolvimento Humano. Trad. Daniel Bueno. Porto Alegre: Artes Medicas Sul, 2000. 16) REGO, Teresa Cristina. Brincar e coisa seria. Sao Paulo: Fundacao Samuel,1992. 17) RIZZO, Gilda. Jogos Inteligentes. Rio de Janeiro: Editora Bertrand Brasil,1996. Nota:* Professor da Universidade Federal do Ceara - UFC na Faculdade de Educacao - FACED no Curso de Educacao Fisica. Coordenador do Laboratorio de Brinquedos e Jogos - LABRINJO da UFC. Atualmente desenvolve atividades de pesquisa, ensino, estagio e extensao na Faculdade de Educacao - FACED/UFC. Facilitador de jogos cooperativos na Educacao Fisica. Membro da diretoria da Associacao Brasileira de Brinquedotecas - ABBRI.
Pinto, de Mario Quintana, Paulo Osorio Flores e tantasoutras personalidades e convivendo com valorosas amizades, sempre preferiu adiscricao, nao fazia questao de maior projecao. A obra do poeta Arapey, dentre asdiversas especies de gemas da lingua portuguesa, representa uma esmeralda.Nao gostariamos que estaesmeralda fosse confundida com um fragmento de vidro verde, pois e um acervocomparavel as grandes obras de Carlos Drummond de Andrade, Joao Cabral de MeloNeto e tantas outras pedras preciosas da poesia latino-americana.
Salve o dia 02 de abril de 2017, data que nosso querido Poeta Arapey estaria completando seus 96 anos, abrilenhos.Boas lembrancas, um grande legado e saudades do amigo. Neste dia 2 de abril, o nosso poeta completaria 95 anos.Ao inves da lista de convidados para a comemoracao no Copacabana, vasos e flores em Nova Petropolis.O Copacabana mencionado acima certamente nao seria o famoso hotel da Cidade Maravilhosa que ele tanto gostou, mas sim o restaurante simpatico e familiar de Porto Alegre. Sempre preferindo a simplicidade e sinceridade das pessoas nos locais que frequentava, Arapey nao aceitaria nada mais luxuoso ou requintado do que aquele simpatico restaurante, local em que so almocava excepcionalmente.Fica a enorme saudade, o vazio nesta data.Dificil ate visualizar um retorno a roteiros de tao bela lembranca, em ocasioes nas quais o poeta nos relatava fatos e historias da cidade a beira do Guaiba. Juarez Prado Cordova: "O meu grande amigo saiu desse planeta para visitar seus antigos amigos de poesia. O Poeta da Integracao do Conesul esta ao lado de Mario Quintana, Ibere Camargo, de Artigas, de Cervantes, de Neruda, de Lindolfo Bell, Paulo Osorio Flores, dentre outros. Sua "Ventana" se abriu para "el Cielo", pois DEUS o chamou.Asta Siempre, Amigo Poeta De Arapey. Ilumine os nossos caminhos.Amem." Juarez Prado Cordova 13.06.2015Ricardo Augusto Godoy Frazao: "...A ...certeza de que aprendi e tenho que colocar empratica ao menos uma parte do que me passou o Grande Arapey. MeuAmigo e Mentor... a linha de pensamento que me parece o mais adequado parauma vida proxima do que realmente tem valor. Sempre vou deixar minha ventana aberta para a VIDA e talvez eu consiga ver o azul." Ricardo Augusto Godoy Frazao 20.06.2015 Outra comovente mensagem que recebemos de um grande do poeta Arapey que trabalhou com ele em Sao Paulo:Meu nome e Adelson Lima de Oliveira, desde 1963 convivi muitos anos com seu pai, o poeta Luiz Carlos Esteves Correa ou Luiz Carlos de Arapey.Hoje moro em Niteroi no RJ. Peco-lhe desculpas por estar lhe contatando, mas ha muitos anos procurava alguem me que desse uma luz para contatar o "Seu Correa". Sempre o tratei assim. Finalmente, ha alguns dias, atraves de um amigo comum Paulo Galletta, que ja lhe contatou em algumas oportunidades, tive a felicidade de saber do seu contato, por isso estou tomando essa liberdade. Conheci o Seu Correa (ou Mestre como tambem o chamamos) no ano de 1963 quando entrei na empresa como office-boy com 15 anos de idade. Hoje estou com 69 anos. Convivi longos anos com essa pessoa maravilhosa que aprendi a gostar, ou amar para ser mais objetivo.Naquela idade, eu, o Paulo Galletta e todos os office boys eramos "macacos de auditorio" do Mestre poeta, pela sua generosidade em tratar a todos aqueles iniciantes na vida profissional com extrema receptividade, dando-nos a "custo zero" toda a sua sabedoria, honestidade, vivencia e maturidade.Ele ajudava a forjar aqueles garotos em homens de futuro.Eu particularmente fui um privilegiado. Em razao das nossas funcoes, durante anos trabalhamos em uma sala isolada dos demais funcionarios e em mesas contiguas, o que
nos aproximou muito. Nosso dia a dia, apesar da diferenca de idade, nos tornou muito unidos e tinhamos uma admiracao mutua. Nossas confidencias eram diarias.Conhecia voce de nome, ate porque Clara e tambem o nome da minha mae e ele falava muito de voces.Fui sim um privilegiado, pois essa nossa comunicacao diaria me propiciou ser o leitor em primeira mao das suas poesias manuscritas em qualquer papel, caderneta, cartao, jornal ou qualquer outro meio que pudesse registrar os seus poemas.Eles brotavam a qualquer momento e onde estivesse os registrava. Muitas foram as vezes em que, voltando da rua, depositava esses manuscritos em minha mesa e nada dizia, esperando que eu os lesse e comentasse. Nao sou um felizardo?