A BRINCADEIRA DE AMARELINHA DESENVOLVE NA CRIANCA:-COMPARACAO ENTRE AS ACOES DOS JOGADORES,-FORCA QUE DEVE SER UTILIZADA PARA JOGAR A PEDRA,-ESTRUTURACAO DOS MOVIMENTOS CORPORAIS,-RACIOCINIO ESPACIAL,-MEMORIZACAO DA SEQUENCIA NUMERICA. Xuxa - Amarelinha (Pulando Pulando)FORAM DADAS AS ATIVIDADES:ARTES-PINTURA DA AMARELINHA.MATEMATICA-SEQUENCIA NUMERICA. A CRIANCA USA AS INTERACOES SOCIAIS COMO FORMAS PRIVILEGIADAS DE ACESSO A INFORMACOES; APRENDEM A REGRA DO JOGO,ATRAVES DOS OUTROS,E NAO COMO RESULTADO DE UM ENGAJAMENTO INDIVIDUAL NA SOLUCAO DE PROBLEMAS.ELA PARTICIPA INTERATIVAMENTE DOS JOGOS SIMBOLICOS E DOS JOGOS DO TIPO " FAZ DE CONTA",DE MANEIRA A APRENDER A REGULAR SEU COMPORTAMENTO PELAS REACOES,QUER ELAS PARECAM AGRADAVEIS OU NAO.A ATIVIDADE LUDICA E O PRINCIPIO DAS ATIVIDADES INTELECTUAIS DA CRIANCA,DAI SEREM INDISPENSAVEIS A PRATICA EDUCATIVA.E NO BRINQUEDO QUE A CRIANCA ADQUIRE AS MAIS PRECIOSAS LICOES QUE NO FUTURO ESTARAO A BASE DAS ACOES-A BRINCADEIRA,O JOGO,E UMA FUNCAO ESPECIFICA DA INFANCIA,EM QUE A CRIANCA RECRIA A REALIDADE USANDO SISTEMAS SIMBOLICOS.E UMA ATIVIDADE SOCIAL COMPLETA,COM CONTEXTO CULTURAL E SOCIAL.E NECESSARIO QUE PAIS E EDUCADORES PROCUREM AMPLIAR CADA VEZ MAIS A INTERACAO DAS CRIANCAS NO AMBIENTE FISICO COM BRINQUEDOS,BRINCADEIRAS E COM PARTICIPACAO DE OUTRAS CRIANCAS.CONSIDERANDO A PROPOSTA PEDAGOGICA PARA A EDUCACAO INFANTIL,VOLTANDO A SUA EDUCACAO PARA A CIDADANIA E A SUA GRATATIVA AUTONOMIA MORAL E COGNITIVA,SUAS METAS BASICAS SAO A COOPERACAO,A AUTONOMIA E A CONSTRUCAO DE IDENTIDADE.O TRABALHO ESCOLAR DEVE SER ENTENDIDO COMO GARANTIA DE ACESSO AOS CONHECIMENTOS PRODUZIDOS HISTORICAMENTE PELA HUMANIDADE FORMANDO,CONCOMITANTEMENTE,INDIVIDUOS CRITICOS,CRIATIVOS E AUTONOMOS,CAPAZES DE AGIR E MODIFICAR O MEIO ONDE VIVEM.ASSIM, O QUE SE QUER E, A PARTIR DA REALIDADE DE CADA TURMA DE EDUCANDOS,PROMOVER O DESENVOLVIMENTO INFANTIL E A AQUISICAO GRADATIVA DE CONHECIMENTOS SISTEMATIZADOS,CONTRIBUINDO PARA A FORMACAO DE UMA CIDADANIA PLENA.CONSIDERA-SE,POIS, OS PRINCIPIOS METODOLOGICOS:-TOMAR A REALIDADE DAS CRIANCAS COMO PONTO DE PARTIDA PARA O TRABALHO,RECONHECENDO SUA DIVERSIDADE;-OBSERVAR AS ACOES INFANTIS E AS INTERACOES ENTRE AS CRIANCAS,VALORIZANDO ESSAS ATIVIDADES;-CONFIAR NAS POSSIBILIDADES QUE TODAS AS CRIANCAS,TEM DE SE DESENVOLVER E APRENDER,PROMOVENDO A CONSTRUCAO DE SUA AUTO-IMAGEM POSITIVA;-DESENVOLVER ATIVIDADES REAIS E DESAFIADORAS PARA AS CRIANCAS,QUE SEJAM,SIMULTANEAMENTE,SIGNIFICATIVAS E PRAZEROZAS,INCENTIVANDO SEMPRE A DESCOBERTA,A CRIATIVIDADE E A CRITICIDADE;-FAVORECER A AMPLIACAO DO PROCESSO DE CONSTRUCAO DOS CONHECIMENTOS DO MUNDO FISICO E SOCIAL;-ENFATIZAR A PARTICIPACAO E A AJUDA MUTUA,POSSIBILITANDO,IDENTIDADE E COOPERACAO.CONCLUSAO:NESSE SENTIDO, O TRABALHO POR PROJETOS TEM GRANDE EFICACIA NA EDUCACAO,POIS AS CRIANCAS SE SENTEM VALORIZADAS E ENCORAJADAS A PARTICIPAR DAS ATIVIDADES E A RESPEITAR AS CARACTERISTICAS CULTURAIS DE CADA UMA.PORTANTO E IMPORTANTE UMA TOMADA DE POSTURA ENTRE A ESCOLA E DOCENTE,NA BUSCA DE MUDANCAS NO CURRICULO,INOVANDO A PRATICA PEDAGOGICA,INCORPORANDO OS RECURSOS TECNOLOGICOS COMO ALIADOS NA INCLUSAO DE UMA NOVA APRENDIZAGEM,BUSCANDO NOVOS CAMINHOS E ADQUIRINDO NOVOS SABERES DE UMA FORMA DIVERTIDA E SIGNIFICATIVA.ESTA MUSICA E COREOGRAFIA SERA APRESENTADA NA FESTA DE ENCERRAMENTO DO ANO LETIVO. UMA CRIANCA PRECISA DE TEMPO E ESPACO PARA TRABALHAR A CONSTRUCAO DO REAL PELO EXERCICIO DA FANTASIA.ATRAVES DOS JOGOS,BRINCADEIRA LUDICAS E ESPONTANEAS E POSSIVEL DESPERTAR A CURIOSIDADE,PENSAMENTO CRITICO , O CONHECIMENTO DE HABILIDADE,DE VALORES,DE VOCACOES E PRINCIPALMENTE O CONHECIMENTO DE SI MESMO,POIS O BRINCAR PERMITE INSTAURACOES DE REPRESENTACOES E AQUISICOES DE SIMBOLOS.ATE MESMO UM BEBE REALIZA BRINCADEIRAS COM O PROPRIO CORPO,COM A MAE OU COM OBJETOS,QUE SERAO FUNDAMENTAIS NA CONSTRUCAO DE SEU SER.http://marinachiarinotti.blogspot.com.br/2012/03/terapia-infantil-e-o-brincar-livre.html PARQUE ATIVIDADE:MOVIMENTO E ARTES.VIDEO