Jogo das fichas de LeituraMaterial:Papel tamanho sulfite, dobrado em quatro, ficara uma ficha 15 x 7,5 cm.Marcaro meio da folha, dobrar as partes para o centro, passar um fiozinho de cola eprensar.Paraprensar, junte 50 fichas, envolva em papel e coloque embaixo de um peso poralgumas horas. A ficha ficara perfeita. E bom preparar umas 300 fichas paraserem utilizadas durante o ano.Observacao:Pode ser papel ja usado que tenha um lado branco. Pode ser papel usado nos dois lados,porque o pincel atomico vai ficar em realce. Quanto menos absorvente o papel (maisliso) absorvera menos a tinta, protegendo o pincel atomico.Estasfichas sao recomendadas para alunos pre-silabicos, silabicos ate silabicosalfabeticos. Alunos de 4, 5, 6, anos, tambem para os alunos da segunda seriecom dificuldade de aprendizagem, como material de reforco na leitura.O queescrever nas fichas?Como vamos alfabetizar com textos, diariamente, eleger no textopalavras interessantes e significativas (substantivos comuns) independente dadificuldade ortografica. Quantidade:Depende da faixa etaria. Alunos de 4 anos umamedia de 4 palavras por semana. Com um mes de aula terao 16 fichas memorizadas.No final do 1o semestre, terao uma media de 60 fichas com palavras diferentes,nomes de coisas (casa, bola, bicicleta etc.), animais (gato, cachorro, elefanteetc.)Paraas turmas de 4, 5 e 6 anos sugerimos varios conjuntos de fichas. Conjunto com pincel verde, azul, vermelho e preto. A turma de 4 anos Porexemplo, em um semestre, 60 fichas x 4 cores = 240 fichas. Alunos de 5 anos, 5fichas por semana. Alunos de 6 e 7 anos 8 palavras por semana, quatrosemanas (um mes) 32 palavras.Observacao:Osalunos de 6 e 7 anos com dificuldade de memorizacao, deverao recebersemanalmente as fichas trabalhadas para jogar em casa (estudar). (mini fichas).(caixa dos tesouros)Observacao importantissima: Jamais mandar para casa fichinha depalavra nao estudada suficientemente para o aluno ler autonomamente em casa.Nossa obrigacao e ensinar bem. A obrigacao do aluno e aprender bem. Ensinar aleitura nao e tarefa dos pais. A obrigacao dos pais e administrar o tempo dofilho fazer sua tarefa, observar a aprendizagem e ensinar guardar e conservarseus materiais.Comojogar?Individualmente:Chamar um aluno e contar os acertos na leitura memorizada.Duplasou grupos: Mostrar a ficha quem sabe fala e ganha ponto quem falar primeiroacertadamente. Ganha o jogo quem fizer mais pontos ( leitura e matematica)Paraexercitar o raciocinio dos alunos silabicos, no horario de reforco, utilizar asfichas que os alunos nao memorizaram, ou pegar fichas emprestadas de outrasturmas.Individualmenteou grupo de ate tres alunos: Mostrar as fichas,quem sabe le e ganha ponto. As fichas que nao forem lidas, serao agrupadas (5) fichasem frente dos alunos que estao jogando p i n g u i m b o l a p a p a i m a m a e Pergunta-se onde esta escrito tubarao? Pelas hipotesesque os alunos construiram, vao mostrar uma ficha. Pergunta-se entao por queescolheu aquela ficha, tubarao ele podera responder porque tem o tu, ou porquetem o ao no final. Este jogo exercita o pensar sobre a escrita. Quem mostrar aficha certa, ganha o ponto e a leitura continua. Cada vez que aparece uma palavrasem acerto, coloca-se no lugar da ficha que saiu, ate finalizar as fichas,depois, contam-se os pontos.Parece dificil, confeccionar