DE 27 A 30 DE AGOSTO DE 2013.AS INSCRICOES PARA SUBMISSAO DE TRABALHO ESTARAO ABERTAS ATE DIA 08 DE JUNHO.O VALOR PARA ALUNOS DE GRADUACAO E DE R$ 50,00.PARA ACESSAR A PAGINA DO EVENTO CLIQUE Aqui CALENDARIO DO XXI ENCONTRO DE PESQUISA EDUCACIONAL DO NORTE E NORDESTE- EPENNINSCRICOES E SUBMISSOES:DE 15/04 A 24/05/13RESULTADOS E ENVIO DAS CARTAS DE ACEITE: 02/08/13DIVULGACAO DA PROGRAMACAO NO PORTAL EPENN: 20/08/13XXI EPENN10/11/13 (CONFERENCIA DE ABERTURA)11, 12 E 13/11/13OBS: A PAGINA ESTA SENDO CONSTRUIDA OBS: Trabalho apresentado no II Seminario Integrado de TocantinopolisQUESTIONAMENTOS SOBRE OS JOGOS NO PROCESSO DE ENSINO- APRENDIZAGEMAurineide Carneiro dos Santos1aurineide@uft.edu.brMaria do Socorro de Oliveira2melryhelp1@hotmail.comRESUMOO presente artigo analisa a importancia dos jogos pedagogicos no aspecto fisico e psicologico da crianca, foi produzido com base nas analises dos questionarios aplicados as bolsistas do Programa Institucional de Bolsas de Iniciacao a Docencia-PIBID de Tocantinopolis. Portanto o intuito deste artigo e analisar quatro jogos mais trabalhados pelas bolsistas das duas Escolas, Alto da Boa Vista II e Walfredo Campos Maia, atendidas pelo programa.Em busca de propiciar um resultado satisfatorio na realizacao desta analise, realizamos estudos teoricos e uma coleta de dados, Neste sentido exploramos os quatro jogos mais utilizados que foram: o jogo de boliche, o bingo alfabetico, o jogo da memoria, e o alfabeto movel. Percebemos atraves da aplicacao dos quatro jogos e estudos teoricos sobre os mesmos que os jogos permitem que as criancas assimilem, ampliem e construam mais rapidamente seus proprios conceitos. A analise dos questionarios aplicados nos mostrou que os jogos realmente auxiliam no processo de ensino aprendizagem desde que os professores estejam preparados para utiliza-los, pois e necessaria muita preparacao, delimitacao do objetivo final do mesmo, pesquisa e condicoes fisicas e psicologicas adequadas para a utilizacao destes.Concluimos que atraves dos jogos as criancas desenvolvem um melhor relacionamento com outras criancas e com adultos e por meio dos jogos pode interagir com o meio em que estao inseridas, lhes proporcionando um autoconhecimento, tendo vista que essas descobertas as fascinam, pois um mundo novo e inserido e descoberto.Portanto, atraves das analises aqui descritas, percebemos que os jogos contribuiram positivamente para o aprendizado dos alunos, pois foi alcancado o objetivo proposto e a sua realizacao se deu de forma satisfatoria principalmente para os alunos que ampliaram seus conhecimentos.PALAVRAS-CHAVEJogos. Ensino-aprendizagem. Autonomia.1 Graduanda do 8 periodo do curso de Pedagogia no campus de Tocantinopolis e bolsista do Programa Institucional de Bolsa de Iniciacao a docencia-PIBID2 Graduanda do 10 periodo do curso de Pedagogia no campus de Tocantinopolis e bolsista do Programa Institucional de Bolsa de Iniciacao a docencia-PIBID MAIORES INFORMACOES ACESSE: http://www2.fc.unesp.br/cbe/ OBS: Trabalho apresentado no II Seminario Integrado de TocantinopolisTECNICAS DE CONTACAO DE HISTORIA: SOCIALIZACAO NA ESCOLA ALTO DA BOA VISTA IIRELATO DE EXPERIENCIAAurineide Carneiro dos Santos1aurineide@uft.edu.brElisabete Marques Henriques dos Santos2 betvermelha@hotmail.comKatley Lohane de Sousa Coelho3 katley_@hotmail.comPoliana Pereira de Freitas Sousa4 polianario2009@hotmail.comRESUMOO presente artigo tem como principal objetivo relatar as experiencias vivenciadas no Programa Institucional de Iniciacao a Docencia-PIBID/Pedagogia, campus de Tocantinopolis, na Escola municipal Alto da Boa Vista II. Com base nos estudos de Betty Coelho, atraves do livro contar Historias uma Arte Sem Idade, iniciamos