assim ele pula de um cursopara outro, aumentando a evasao. Dadas as facilidades de mobilidade dentro dosistema, o universitario consegue circular mais explica.A maior oferta de oportunidades edestacada tambem por Renato Pedrosa, professor do Departamento de PoliticaCientifica e Tecnologica da Unicamp e especialista em politicas relacionadas aeducacao superior. Ele chama atencao, no entanto, para o aumento do peso doscursos a distancia no total de matriculados. Esse tipo de ensino teve queda de7,6% no numero de concluintes entre 2012 e 2013.- No passado, houve um grande aumentonos ingressantes pelo ensino a distancia. Esse sistema, como sabemos, tem menoseficiencia quando comparamos o numero de ingressantes com o numero deconcluintes quatro ou seis anos depois. Por isso, a eficiencia total do sistemacai - analisa. - Um aspecto importante e que esse sistema (a distancia) e naoso menos eficiente, como tem uma qualidade questionavel. As pessoas nao tem umavivencia na instituicao ou acesso a uma boa biblioteca, por exemplo.REDE PRIVADA CRESCE MAISO censo revela tambem que 73,5% dosestudantes de graduacao frequentavam instituicoes particulares em 2013, o quecorrespondia a 5,3 milhoes de alunos, ante 26,5% de matriculas em instituicoespublicas. Universidades e institutos federais atendiam a 1,1 milhao deestudantes, ou 15,6% do total. A rede privada cresceu mais do que o publicaentre 2012 e 2013, alcancando elevacao de 4,5% no total de matriculas, ante1,9% na publica.Em todo o pais, 2.391 instituicoes deensino ofereceram 32.049 cursos de graduacao, em 2013. Dos 7,3 milhoes dealunos de graduacao no Brasil, 1.153.572 estavam matriculados em cursos adistancia, o que representava 15,8% do total. Cursos tecnologicos respondiampor 13,6% das matriculas. Em 2003, esse percentual era de apenas 2,9%.Em numeros absolutos, houve aumento de55% nas matriculas dos cursos de licenciatura (formacao de professores): elaspassaram de 885.384, em 2003, para 1.374.174, em 2013.Os cursos de Administracao continuavamsendo os mais procurados no ano passado, com 800,1 mil alunos. Em segundolugar, os de Direito, com 769,8 mil; e em terceiro, os de Pedagogia, com 614,8mil.Segundo o censo, cursos de mestrado edoutorado tinham 203.717 alunos no ano passado, enquanto os cursos sequenciaisde formacao especifica atendiam 16.987. Somados os estudantes de graduacao epos-graduacao, o ensino superior brasileiro tinha 7,5 milhoes de estudantes e321,7 mil professores lecionando.Governo nao atinge metas do Ideb para ensino medio e nempara anos finais do fundamentalPais socumpriu objetivo estipulado para inicio do ensino fundamental. Dados foramdivulgados nesta sextaPOR DEMETRIO WEBER, LAURO NETO E WASHINGTON LUIZ05/09/2014 14:59 / ATUALIZADO 05/09/2014 19:05BRASILIA O Brasil nao atingiu asmetas do Ideb para 2013 nos anos finais do ensino fundamental (6o ao 9o ano) eno ensino medio. A meta para 2013 so foi atingida nos anos iniciais do fundamental(1o ao 5o ano). A meta do ensino medio para 2013 era 3,9, mas a media nacionalficou em 3,7. Nos anos finais, a meta era 4,4, mas o resultado foi de 4,2. Janos anos inciais, a meta era 4,9 e foi ultrapassada, ja que a media nacionalatingiu 5,2.As escolas particulares nao alcancaramas metas em nenhuma das tres fases de ensino. No caso dos anos inciais doensino fundamental, apenas elas nao alcancaram a meta do Ideb. A projecao eraque essas escolas atingissem o