*Imagens retiradas da internet, atraves de pesquisas pelo Google. Apenas agrupadas para facilitar a busca. JUSTIFICATIVA:O brincar e um ato indispensavel asaude fisica, emocional e intelectual e sempre esteve presente em qualquer lugar,independentemente da cultura.Consideramos, ao elaborar o projeto, aimportancia de conservar o momento do patio como um local da escola onde hamuita diversao e aprendizado e o prazer proporcionado por brincadeiras ebrinquedos como instrumentos de desenvolvimento as criancas.PUBLICOALVO: 1 Anos / Ciclo InicialDURACAO: Oprojeto e aplicavel em 3 meses.AREAS DECONHECIMENTO: Educacao Fisica, Lingua Portuguesa, Matematica, Artes, Historia eGeografia.OBJETIVOSGERAIS: Resgatarvalores e brincadeiras; Ampliarseu circulo de brincadeiras; Proporcionarsituacoes em que as criancas tenham atitudes solidarias e participativas; Incentivartroca de vivencias entre os alunos e os pais.OBJETIVOSESPECIFICOS: Revivere elaborar brinquedos, realizando brincadeiras que dizem muito sobre o tempo, acultura e as caracteristicas de cada lugar; Reconhecera importancia dos brinquedos e brincadeiras, como elementos da cultura local; Valorizaro momento de patio como um local importante para ampliar conhecimentos evalores, de maneira ludica; Promovera socializacao e interacao afetiva entre crianca e familia; Incentivara vivencia de valores como: cooperacao, respeito, justica, solidariedade e autoestima.DESENVOLVIMENTO:1. Pesquisa com pais e familiares sobrebrincadeiras/brinquedos de sua infancia;2. Textos e leituras variadas sobrebrincar; 3. Estudo da vida e obra de Ivan Cruz;4. Confeccao de paineis explorando opintor Ivan Cruz sobre as brincadeiras das criancas, usando o retrato dosalunos para ilustrar os desenhos;5. Dialogos e relatos; 6. Musicas; 7. Recreacoes, jogos e brincadeiras; 8. Confeccao de brinquedos reciclaveis (bilboque,peteca, bola, cinco marias, pega-varetas, frescobol, vai-e-vem, etc.);9. Brincadeiras (estatua, cobra-cega,amarelinha, danca da cadeira, pique - esconde, elefante colorido, pular corda,esconde-esconde, passa anel, vivo ou morto, duro ou mole, corre cotia, etc);1 Rodas de conversa sobre brinquedos ebrincadeiras que aprenderam com pais e avos.CONTEUDOS: Uso da linguagem oral para conversare expressar ideias e opinioes; Leitura de pequenos textos como:trava-linguas, parlendas, cancoes, etc; Cantigas, dancas de roda, brincadeirase brinquedos utilizados pelos nossos pais e familiares; Participacao em jogos, brincadeiras propostos.PRODUTOFINAL:Brinquedos confeccionados commaterial reciclavel e releitura das obras de Ivan Cruz . Todos os trabalhosrealizados serao expostos no Dia da Familia na Escola.AVALIACAO:Acontecerano decorrer do processo atraves da observacao e execucao das atividadesaplicadas. E atraves das criancas que se perpetuam as brincadeiras, sendo estas,preservadas e recriadas a cada nova geracao. Portanto, utilizar o patio para asbrincadeiras e uma forma de ampliar o universo ludico e cultural das criancas.PROJETO REFORMULADO POR: Joelma A. Dias Sequencia DidaticaGenero: Voce sabia?Tema: Dinossauros, animais em extincaoTurma: 1 ano/ciclo inicialObjetivos:Refletirsobre o S.E.A. (Sistema de Escrita Alfabetica); Lerpara localizar informacoes; Ampliaro conhecimento sobre os dinossauros.Conteudos: Praticasde leitura e escrita: apropriacao do S.E.A. (Sistema de Escrita Alfabetica);Caracteristicasdos dinossauros e causas de extincao.Tempo estimado: 9 aulasMomentos planejados:1 Momento:Roda de conversa para levantamento dos conhecimentos previosdos alunos sobre os dinossauros.2 Momento:Atraves da leitura do livro Por dentro dos Dinossauros e dealguns Voce Sabia?, conversar com os alunos e propor a construcao coletiva deum mural com diversas curiosidades sobre os dinossauros, para exposicao naescola.3 Momento:Apresentar texto cientifico que relate informacoes sobre osdinossauros (leitura realizada pela professora) e resgatar com a turma osprincipais apontamentos sobre as caracteristicas dos dinossauros carnivoros eherbivoros e escreve-las em um cartaz para comparacao.4 Momento:Na