Conclusao da atividade, nossa experiencia, tecnicas basicas em O.M, os caminhos percorridos ate a aluna. O que compreendemos e que: o aluno portador de deficiencia visual se ve confrontado com dificuldades de toda a ordem e que nem todo o individuo consegue enfrentar a adversidade com "um sorriso nos labios", com uma indispensavel motivacao e uma aceitacao da deficiencia com a resignacao/moderacao comportamental requeridas pela sociedade. Conscientes de que ainda falta desenvolver bastante para que isso aconteca uma vez que, a propria aluna nos relatou que ficou afastada da escola por uns2 anos, por que os colegas riam dela, e so depois de bastante tempo resolveu assumir novamente os estudos. A aluna a principio,quando trabalhavamos um dos sentidos remanescentes o paladar,demonstrou um pouco de resistencia devido o nao gostar de comer alimentos fora de casa. Mas apresentou uma boa convivencia com o conjunto de capacidades e tecnicas que foram aplicadas a ela, como o conhecer os alimentos atraves do tato, tamanho, espessura e olfato. Deslocou-se com independencia pelo local, apresentado a ela anteriormente, sem nenhum tombo ou arranhao. Fez o uso dos sentidos para reconhecer o ambiente, movimentou-se pelo primeiro ambiente (sala) e tropecou numa cadeira, mas continuou o percurso. As principais tecnicas aplicadas a ela foram: protecoes e guia vidente, o uso dos sentidos remanescentes: paladar, audicao, olfato, cinestesia e equilibrio da aluna estao bastante agucados. Houve uma interacao entre a aluna e as cursistas, o que possibilitou sua interacao e cooperacao no auxilio do trabalho. Usamos a estrategia de apresenta-la a um local, onde havia rampa e salas, logo depois a aluna percorreu o local sem a guia - vidente. Os resultados observados pelo grupo e que; a aluna encontra dificuldade em, reconhecer cores escuras, mesmo estando proxima elas e a escada tambem foi mencionada pela mesma como sua maior dificuldade, tanto durante o dia, como a noite. No subir e descer. Ha a preocupacao de ser alertada par a o empecilho a sua frente. A aluna apresentou tambem certa, certa ansiedade em querer reconhecer logo os alimentos e objetos tocados e os acontecimentos a seguir. Mas buscou enxergar e desenhar mentalmente o espaco percorrido. As metodologias utilizadas foram: testes rapidos, com aulas expositivas, com utilizacao de recursos tatil. O material usado foi os espacos fisicos livres (patio, corredores, para aulas praticas, Verduras e vidros contendo produtos usados no (olfato). Feito por nos...........................Ontem eu me senti assim como esse esborrachado acima .rsrsrsrsr.Imagine que a minha ultima aluna do atendimento especializado aquela do inicio do Blog.Sim.Ela mesma, a( D.A),Estava bastante exigente,me obrigou a voltar nos guardados,voce sabe,sao aquelas coisas antigas, bugigangas,tralhas que voce pensa que nao vai precisar mais,mas quando menos espera ,la esta voce ,correndo atras daquele pedacinho de papel,onde contem um numero de telefone ou um endereco importante!Ufa! achei a apostila que eu precisava e ai continuamos nossa aula.Mas o que me deixa bastante feliz e que :minha menina esta feliz.Muito feliz,mudou de casa,de ares,onde ela se sentia inferior,triste.Agora,nao,ela esta muito diferente ate mais falante. Saudade... So quem sente, sabe como doi demais ! E hoje eu sei... o