E chega ao fim mais um semestre, mais uma disciplina. Quando olho para o queaprendi de novo na disciplina de Didatica B nao vejo grandes acrescimos quantitativosporem ganhei em qualidade.Estou terminando minha formacao e essa e uma de minhasultimas cadeiras teoricas do curso, e praticamente todos os assuntos abordados nessadisciplina ja haviam sido abordado por outros professores, porem na Didatica B,talvez por ja feito contato com as ideias e conteudos ministrados aqui, tive a oportunidadede sanar algumas duvidas e aprofundar a discussao em alguns assuntos como as avaliacoespor exemplo.Creio que essas novas ideias e entendimentos acerca daatividade escolar aprendidos nessa disciplina certamente irao me auxiliar emminha vida de Professor e em minha vida pessoal.Mas afinal O que aprendi?Mais um semestre que se vai e mais uma vez alguns de meustrabalhos ficam para cima da hora, ou passam dela, e na a disciplina de DidaticaB descobri mais um pouco sobre mim mesmo, ou confirmei o que ja suspeitava,tenho problemas com prazos e vergonha daquilo que escrevo. Quem prestar atencaona ordem dos meus posts vai perceber que foram todos postados juntos. E o porque??Por que tenho vergonha daquilo que escrevo, sei que tenhoproblemas de escrita, isso muito me incomoda, e por conta do meu problema comprazos ficava adiando, a correcao e as postagens, mesmo a dos textos que jaestavam prontos a mais de um mes. E o resultado e esse que voces leram ateaqui.E agora... Agora virao os estagios e a esperada formatura.Escolhi a Geografia por conta de alguns Professores que tive e me abriram osolhos para o mundo em que vivo e espero poder fazer isso por meus educandostambem, gostaria de ser recebido em sala com uma cena igual a essa ai em baixo,ja me sentirei realizado, porem sei que nossa educacao necessita de cuidados osPC`s os livros didaticos (quando bem escolhidos e utilizados de maneiraprudente) nos dao otimas ferramentas para mudar o panorama da comunidadeescolar onde estivermos inseridos e quemsabe um dia mudar o panorama nacional afinal como disse Paulo Freire:Se a educacao sozinha nao pode transformar asociedade, tampouco sem ela a sociedade muda.BOAS FERIAS O curriculo escolar, ainda hoje esta muitoligado a escola tradicional, onde os horarios divididos em grades lembram adivisao cartesiana dos tempos e espacos escolar, onde disciplinas consideradascientificas sao privilegiadas em detrimento das disciplinas ditas humanas.Partindo desses pontos, fica evidente que essetipo de curriculo pode ser parcial (e e), independente da corrente na qual sebaseia (tradicional critica pos-critica) o curriculo nao sera imparcial,ele sempre reflete as influencias teorico/metodologica de quem os elabora,sejam essas positivas ou negativas.E essa imparcialidade muitas vezes esconde o outro lado dahistoria, a selecao de conteudos nao engloba varios os pontos e vista de umamesma historia, e sempre acaba trazendo o ponto de vista da cultura ou grupodominante da sociedade. E ao pensar tempos e espacos na escola nao e diferentee a selecao de curriculos implica muitas vezes em privilegiar determinadasdisciplinas, mesmo quando determinados conhecimentos nao sao de interesse doestudante. Trago um exemplopessoal, quando estudei historia na escola meus estudos foram somente daantiguidade classica, revolucao francesa e historia do Brasil, anos depois ja na academia