A aula elaborada pela professora Estela Calderaro Pontinha Leite, me despertou a atencao no sentido de que ela tem contribuindo assim com a construcao de um saber interdisciplinar, ou seja, objetiva trabalhar conceitos que sao importantes na formacao do ser humano e que envolvem o cotidiano da juventude, no que se refere aos direitos, a dignidade, a liberdade de expressao etc.Gostei muito de como a professora coloca os recursos tecnologicos como meio para atingir um fim e nao um fim em si mesmo. Na realidade o que percebi e que os recursos, neste caso o laboratorio de informatica, foi utilizado de forma consistente e com planejamento, delineando o seu uso a cada momento dentro de uma temporalidade de forma que o planejamento da aula tambem fosse cumprindo dentro de seu tempo.Ha uma harmonia pedagogica entre tema, objetivo, estrategias, recursos e processo de avaliacao. A conducao da aula possibilitou o despertar dos alunos para as questoes da exclusao social das minorias, bem como para as questoes da liberdade..Quando se usa recursos visuais, no caso de um video, e importante que este seja curto para que possibilite o debate dentro do espaco da sala de aula. Neste, caso a professora utilizou o laboratorio para um video de 02 minutos e 39 segundos, direcionando sempre os alunos com um roteiro de discussao para etapa da aula. Depois para que os alunos pudessem aprofundar o conteudo ela indica uma serie de links para que eles pudessem elaborar melhor seus conceitos. CURSO DE TECNOLOGIAS UNIDADE 3DISCIPLINAS: Biologia, Educacao Fisica e FilosofiaTURMA: Segundo Periodo E Turno: VespertinoTEMA: Mens Sana in Corpore SanoProfessores: Jose Jorge, Juciene Bertoldo, Mairiel LeilaConteudo: Corpo e Menteu Corpo e mente sadiau Cuidados com o corpo e a menteu Homem total e saude.Duracao da atividade: 4 aulas (Objetivo Geral:Desenvolver a atividade de leitura, interpretacao, atraves das internet, que possibilitem a saude fisica e intelectual.Objetivos Especificosu Reconhecer o papel das tecnologias por meio da internet para a pesquisa, a producao textual e a construcao do conhecimento.u Articular conhecimentos filosoficos e diferentes conteudos e modos discursivos nas ciencias naturais , humanas e da saude.u Estabelecer relacoes entre as dinamica corporais, respeitando ritmos e individualidades dos alunos.u Compreender a cultura corporal como um conjunto que integra corpo e mente.u Distincao entre saber e conhecimento voltado para o desenvolvimento de competencias e habilidades para o corpo e a mente.u Conscientizar a importancia da postura corporal como sentar e caminhar.u Produzir cartazes alusivos ao tema corpo e mente.u Realizar dinamica do painel integrado para fixacao do conteudo estudado.u Dinamizar praticas que propiciem os alunos a enfrentar desafios corporais em diferentes atividadesu Interagir como os alunos praticas pedagogicas sem estigmatizar ou discriminar por razoes fisicas, sociais e mentaisu Despertar a curiosidade sobre o verdadeiro sentido de um corpo e uma mente sadia.u Conscientizar os alunos da importancia da atividades fisicas, o zelo corporal para a saude fisica e mental.u Estimular o relaxamento neuromuscular privilegiando segmentos corporais, musculos e articulacoes.u Conscientizar os alunos que se deve valorizar a vida e que a postura corporal e fundamental para que se tenha uma vida