Sobre o livro Escolas da Amazonia do amigo Tiese Jr., o professor de Literatura Jefferson da Silva faz uma excelente resenha deste material que deveria ser livro de cabeceira de todo bom educador, especialmente os amazonidas.MEMORIAS. E QUEMEMORIAS!Com sua obra decarater inovador, Tiese Teixeira Jr. tem deixado sua marca na historia daliteratura amazonica com esta colecao de memorias intitulada Escolas da Amazonia, em que aambientacao constitui municipios, vilas, lugarejos de nossa regiao que, a partedo que e ficcional, retratam precisas e valiosas informacoes a respeito dascondicoes de vida desses lugares conforme os costumes da epoca (que, talvez,ainda resistam ate hoje), compondo um verdadeiro retrato da realidade fisica esocial da Amazonia, ampliando os horizontes quanto a literatura e a culturauniversais. Tomando como fundamentos as ideias de Antonio Candido quanto asrelacoes entre literatura e sociedade e as de Mikhail Bakhtin quanto aodialogismo, Escolas da Amazonia e umaobra que cria diferentes cruzamentos, aproximando, por exemplo, a linguagem e acultura de uma epoca nao tao longe assim para uma geracao de leitores quenao tiveram experiencias ou contato com pessoas desse tipo. Alias, a leituradas memorias nos faz mergulhar numa perspectiva que parece estar longe, mas queemana das proprias caracteristicas de um povo onde quase tudo falta, menos avontade de vencer barreiras, onde se travam vitorias e derrotas, dando saltos,provocando rupturas, transformando-se, recordando-se. Ai esta o verdadeirosentido da historicidade do texto literario, um sentido de vida, depermanencia, que difere daquilo que e meramente descritivo e classificatorio.A historia nao concebe series isoladas: uma serie, enquantotal, e estatica, a alternancia dos elementos nela pode ser somente umaarticulacao sistematica ou simplesmente uma disposicao mecanica das series, masde modo algum um processo historico; so a determinacao de uma interacao e de ummutuo condicionamento de dada serie com outras cria a abordagem historica. Epreciso deixar de ser apenas si proprio para entrar na Historia. (BAKHTIN,1988, p.26-7)Em cada uma das16 memorias de Escolas da Amazoniaremete-nos a esta historicidade. So para citar alguns textos, se voce javivenciou esta realidade, vai recorda-la de duas formas: de quando eraaluno(a), como em Noite Afora, Ar deLiberdade e Tom de Piada; e como profissional da educacao - professor(a)principalmente , como em Com Graca,Tempos de Estagio e Desabafo. Em todos os textos os personagens nos reputama exercicios de reflexao, a aquisicao do saber, a boa disposicao para oproximo, o afinamento das emocoes, a capacidade de penetrar e enfrentar osproblemas da vida, o senso do belo, a perspectiva da complexidade do mundo edos seres. Sobre isso, Antonio Candido diz: Aliteratura desenvolve em nos a quota de humanidade na medida em que nos tornamais compreensivos e abertos para a natureza, a sociedade, o semelhante.(CANDIDO, 1995, p. 249) Agora, se voce e um leitor(a) principalmente jovem que nao vivenciou os contextos das memorias de Escolas da Amazonia, com certeza ficou maravilhado(a) e, por ummomento, lamentou nao ter vivido essa epoca, mas se apropriou daquilo que enatural de um(a) leitor(a): o direito de imaginar, de conhecer aquilo que naoexperimentou. So assim que foi possivel experimentar a sensacao deestranhamento que a elaboracao peculiar do texto literario, pelo uso simples dalinguagem, consegue produzir no/na leitor(a)