Concordamos com Claudio Naranjo, o psiquiatra chileno considerado um dospioneiros da ponte entre psicologia e tradicoes espirituais, que hoje as escolas nao educam paraa sabedoria e compreensao da realidade, mas para passar provas. Este tipo deeducacao exige da crianca e do jovem que se tornem robos, executando tarefassem pensar ou questionar mas meramente repetindo as respostas que lhe disseramser as certas, ou seja as esperadas pelo sistema educacional do qual oprofessor e mero representante. Educacao hoje e negocio e esta voltada moldadano mesmo estilo de um negocio, impessoal, sem relacao (objetiva) e semsentimento (fria). Ou seja, desumana.Para a Unesco, afuncao da educacao e a de promover a atitude do aprendizado que se distingueem: aprender a aprender, aprender a fazer e aprender a conviver. Estamos muitolonge disso.Outracarencia gigantesca do sistema educacional e a falta de atencao dada a inteligenciaemocional. Saber entender as proprias emocoes para ser uma pessoa maisequilibrada e feliz e assim compreender as dos outros esta provado que promoverelacionamentos mais saudaveis e sucesso profissional. Infelizmente, os proprios educadores tem se mantido ignorantes arespeito da vida emocional de seus alunos (e sua propria), talvez por lealdadea divisao competitiva entre os trabalhos de psicologos e sacerdotes ou porpreguica mesmo de penetrar nesse universo no qual sua subjetividade seria chamadaem causa. Mas esta escolha e miope e fadada ao insucesso, pois de emocoes estaimpregnada toda relacao, em particular aquelas com criancas e jovens. Segundo Naranjo,apelar para estudos experimentais, para as assim chamadas provas cientificas,e mais uma forma para desconsiderar o assunto definindo-o ainda pouco apurado,pois com estudos experimentais, diz Naranjo, se pode provar una coisa e seucontrario, da mesma forma como os advogados tem metade da biblioteca juridica aservico de seu cliente e a outra metade contra. Perde-se assim o bom senso, aintuicao, o olhar clinico, como aquela diretora de escola privada que, dianteda menina de 2 anos que se masturba toda tarde para tirar a soneca ou mesmodurante o sono, desconsidera o assunto definindo-o normal. As proprias educadoras passaram pela mesma educacao que transmitem a seusalunos, uma cultura que parece ter sido desenhada para roubar a consciencia daspessoas, mantendo-as ocupadas com coisas estupidas. Enquanto isso, o queimporta e ignorado. Nao se presta atencao ao essencial que e: promover o desenvolvimento daindependencia de pensamento e liberdade individual, da espontaneidade e criatividade,daquelas coisas, enfim, que sao fundamentais para que uma crianca se compreendae possa assim ser sujeito ativo e criador no mundo. Assim, os proprios educadores, cuja consciencia foi deformada pelosistema educacional do qual estao impregnados, nao reconhecem que os transtornosde deficit de atencao nao sao nada mais que uma reposta sa a uma educacaopatologica e patologizante.Lembroquando cursei o Master em Mental Health Counseling na FAU de Boca Raton, FL, classificadoo sexto melhor dos EUA. As aulas eram para mim tao entediantes e superficiaisque so sobrevivia porque enquanto acompanhava e participava ativamente, tambemtrabalhava, respondia e-mails e cuidava dos meus negocios. Mas eu era umaadulta ja profissional ha muitos anos... Se tivesse sido uma crianca, sem meiospara extravasar a inquietacao que conteudos vazios produzem numa mente criativae viva, teria sido diagnosticada com TDAH (ou AD/HD em