na turma de 1a serie (2a serie), era professora polivalente.E passei a levar as criancas duas vezes por semana. Fazer essa modificacao emminhas aulas, casou nas criancas uma animacao sem igual. Eles adoravam epassaram a fazer tudo com mais animacao e alegria.Ora, essa era a parte alegre eanimada das aulas de letramento digital. E como eram os bastidores? Parainiciar, eu nao tinha monitor de laboratorio. Eu era a unica na sala e com ascriancas. Em primeiro lugar, entrava antes na sala de aula e procurava ver setodos os computadores estavam funcionando. Qualquer problema em algum deles, era eu quem resolvia. Por exemplo, as vezes, um computador ligava e o monitor nao.Eu tinha de puxar a maquina e ver se o monitor estava conectado adequadamente.Um computador nao acessava a internet,eu precisava ver se alguma coisa estava errada com o moldem. E resolvia tudo,mesmo estando com as criancas na sala de aula. Elas brincando e dizendo: TiaMarcia, o meu computador nao esta ligando!. As vezes, me desesperava quandouma desligava o computador direto no estabilizador. Houve momentos que tive dedesligar computadores e trocar monitores ou mesmo trocar perifericos. Tudo issofoi maravilhoso para mim, porque aprendi e aprendi bastante. Nao achei ruim,queria aprender mais e mais. E bem verdade que houve momentos que tive mesmo dechamar um tecnico. E para que o tecnico fizesse o conserto com rapidez, faziasempre uma revisao de todos os computadores e entregava a ele um relatorio parafacilitar seu trabalho.Outra coisa: como o internet explorer guardava o historicodo que as criancas acessavam, isso nao ajudava na leitura delas. Entao, antesde iniciar as aulas, entrava na sala e deixava as criancas em fila na porta dolaboratorio de informatica esperando. Eu ligava as maquinas, abria o internet explorer, e apagava o historicode acessos. E depois desligava o computador. Fazia isso em todas as maquinas. Edepois entrava com as criancas para que elas acessassem os sites sem ver ohistorico de acessos.Importante ainda dizer que, comoestava fazendo pesquisas no letramento digital, eu dava um PrintScream para copiar as telas de todas as criancas e copiava esse Print no word ou no paint, salvava as telas com o nomedas criancas e a data de acesso. Dentre as pastas dos documentos doscomputadores, criava uma com o nome ACOMPANHAMENTO DO PROJETO. Nos finais desemana, copiava todos esses arquivos e os trazia para o meu computador pessoal.No ano de 2004 e 2005, nao fazia ainda copia dos arquivos nao. Fazia a impressao dos acessosdas criancas em folhas de transparencias e apresentava aos pais no final doano, demonstrando tudo o que estavamos fazendo nas aulas de informatica. As criancastambem apresentavam em apresentacoes de feiras culturais para seus pais os seus trabalhos: acessos de sitesinfantis, cartoes digitais, e-mails e outros.O ganho disso: hoje sei bem maisdo que antes. Cresci e aprendi. Nao me arrependo e ainda tenho muita forca paradesenvolver mais trabalhos com a informatica e a pedagogia. Estou num projetopara alfabetizar com a tecnologia. Em breve, teremos novas experiencias. Naproxima postagem, falo dos bastidores das aulas que tivemos com bate-papomonitorado e com a criacao de uma homepage.