alista cinco principais tarefas da Escola Dominical: arregimentar pessoas para oestudo da Biblia, ensinar a Biblia, testemunhar para as pessoas sobre Jesus e leva-las a serem membros daigreja, ministrar para alunos e nao alunos da Escola Dominical e conduzir os alunos a um cultoverdadeiro. Para o cumprimento de todas estas tarefas, o papel desempenhado pelo professor e deimportancia fundamental26.E tarefa do pastor e dos educadores da igreja despertar o interesse, motivar e conscientizar osprofessores da Escola Dominical da sua importancia e valor no ministerio de ensino da igreja. Quandoisso nao ocorre, o resultado pode ser o enfraquecimento e ate a falencia da Escola Dominical. O Dr.Tidwell informa que nos Estados Unidos, denominacoes como a Metodista e a Presbiteriana Episcopaltiveram o numero de arrolados na Escola Dominical decrescido em 25% entre 1970 e 198027. Embora elenao especifique as razoes de tal decrescimo, podemos facilmente entender que a fuga dos objetivosfundamentais da Escola Dominical estava incluida entre essas razoes. E na posicao de garantir que astarefas da Escola Dominical sejam de fato cumpridas de forma efetiva, esta o professor.A questao emergente, porem, e como motivar professores que, durante anos e anos vemavalizando um modelo retrogrado e decadente de ensino na Escola Dominical, onde impera o famoso"faz-de-conta": Ele faz-de-conta que ensina e o aluno que aprende; a igreja faz-de-conta que tudo esta24 AZEVEDO, Israel Belo de. Descubra Agora Como Viver Bem em Familia. Sao Paulo: Exodus, 1997, 80p.25 TIDWELL, Charles A. Educational Ministry of a Church. Nashville: Broadman, 1982,304p.26 TIDWELL, Charles A. op. c/t., p. 125-128.27 TIDWELL, Charles A. op. cit., p. 125.SOCORRO! Sou professor de Escola Dominicalbem, quando, de fato, nada, esta bem. Se um professor esta ha anos envolvido neste "faz-de-conta"terrivel, vai precisar de muita paciencia e atencao por parte dos lideres e do pastor para ter resgatado seupotencial de educador. Deve-se comecar mostrando ao professor uma estatistica de sua classe, em termosde presenca, pontualidade, evasoes etc. Em seguida, deve-se informar a ele sobre estrategias de retomadade crescimento (e ai os capitulos iniciais deste livro poderao ajudar). Chegara, entao, o tempo de ajudar arecuperar a confianca da classe no trabalho do professor. Tudo sera possivel se as coisas forem feitas soboracao e dependencia do nosso Deus. O esforco deve ser no sentido de conquistar o professor e nunca deabrir mao do seu trabalho.Numa comparacao feita entre o profeta e o sacerdote, Washington Roberto Nascimentoidentificou o profeta com o jequitiba, arvore forte e milenar; quanto ao sacerdote, comparou-o aoeucalipto, planta fragil e fugaz. Disse que um eucalipto nunca se transformara em jequitiba, a menos quedentro dele haja um jequitiba adormecido28.O mesmo podemos dizer do professor acomodado a um sistema retrogrado: se houver nele umeducador adormecido, podera se transformar num professor dinamico e criativo. A tarefa do pastor e doslideres da igreja e exatamente a de despertar o educador ador mecido no interior de alguns professores daEscola j Dominical.PROMOVA A ESCOLA DOMINICAL"Ha tremendos beneficios em se participar da Escola Dominical. O problema e que a igreja naotem promovido efetivamente seus beneficios e valores"29. Com esta declaracao, Jerry Wilkins comeca afundamentar a argumentacao do seu atual