Breve estarei postando aqui umas fotinhos da Sala de Recursos da nossa escola,mostrando o trabalho com a criancas de baixa visao e deficientes auditivas! Visitando o site da Fundacao Dorina Nowill, encontrei este folder muito interessante sobre palestras para ingressar alunos deficientes visuais no mercado de trabalho: Adaptacoes didatico-metodologicas para criancas com baixa visao e cegueira A crianca com baixa visao nao necessita de adaptacoes significativas no curriculo,mas precisa que os conteudos sejam tratados de forma que ela possa participar ativamente detodas as atividades e tarefas desenvolvidas pelos demais alunos.O ponto de partida para o atendimento as necessidades especificas e que o professor saiba sobre as possibilidades de funcionamento visual do educando, ou seja: o que pode ver,como, a que distancia, qual o tamanho das figuras, das letras, qual o tipo de contraste que facilita a visualizacao e discriminacao do material.Esfera visual e a distancia em que as pessoas podem realizar discriminacoes. Isso depende muito do nivel de acuidade visual e da capacidade acomodativa do aluno. Para atividades de literatura, lousa, teatro, TV, o professor especializado deve pesquisar em conjunto com o professor da sala regular quais as possibilidades de melhor funcionamento para o aluno. A baixa visao se caracteriza essencialmente pela visao prejudicada a distancia. E importante o professor observar a que distancia a crianca consegue realizar tarefas visuais com boa resolucao. Ha criancas que so conseguem discriminar a pouca distancia, encostando o material nos olhos ou no nariz. Para essas criancas, nao faz mal aproximar o material, nao havera excesso de convergencia, pois essa e a unica forma pela qual elas conseguem ver. Outras criancas podem apresentar alteracao de campo visual, isto e, podem perceber os objetos somente em determinadas posicoes: posicao temporal, nasal, inferior ou superior. A partir do momento em que a crianca adquire a consciencia visual da distancia e de seu melhor campo visual, o professor podera ajuda-la afastando objetos ja conhecidos para que ela possa exercitar a focalizacao em diferentes distancias e utilizar os esquemas associativos. Por essa razao e que algumas criancas com alteracao severa ou moderada, mostram pouco interesse por TV, jogos de video e outros. As criancas com visao a distancia prejudicada e alteracao de campo visual associada poderao apresentar dificuldades em atividades de jogos corporais e atividades de educacao fisica. Nesses casos, o professor deve elaborar estrategias de adaptacao dos objetivos, da atividade e do material de forma que sirva para todos. Por exemplo: no jogo da amarelinha, o tracado pode ser mais largo e com bastante contraste. Mesmo as criancas cegas poderao joga-lo, desde que as bordas sejam em relevo e haja dado sonoro. Jogos com bolas de alto contraste e guizo poderao beneficiar a todos, permitindo inclusive que a crianca cega jogue basquete e futebol em condicoes de igualdade. ( http://rscavalcanti.blogspot.com.br/) Jogo de colorir um desenho.Clique aqui para jogar... Esta gola foi feita com o fio Geniale rosa mescla, tricotada no ponto trico.Usei a ag.7 e nao usei todo o novelo.Fiz usando a receita do video da Vitoria Quintal. Ola,meninas,acabou de sair do forno mais dois modelos de cachecol ou