EXERCICIO DE TEMPO DE ESTUDO1. Para aclarar duvidas sobre o que seria tempo de estudo e suas implicacoes didaticas, faco aqui um exercicio preliminar. Para inicio, vamos combinar que tempo de estudo significa projeto de estudo concebido pelo professor para que o aluno possa pesquisar e elaborar, em vez de ficar escutando aula, concluindo-se com um produto palpavel de cada aluno. Papel do professor e de orientar e avaliar, tornando-se o aluno centro de atencao. Avaliacao e feita em cima dos produtos sistematicos dos alunos, significando acompanhamento de perto do processo de producao autoral discente. Supoe-se que a carga curricular seja sensivelmente reduzida, para que os topicos possam ser tratados em profundidade, dentro da pedagogia da problematizacao, ou da aprendizagem por pesquisa ou projeto. Aqui arrumo um exercicio generico que poderia ser modulado para algum ano do ensino fundamental. Tempo de estudo pode integrar apenas um tempo previsto, ou mais tempos, dependendo do assunto e da conjugacao interdisciplinar. Neste caso, optei por uma proposta interdisciplinar, podendo ser realizada em um ou mais tempos.2. Tomo como tema agua. O desafio para o professor e conceber um contexto de problematizacao, que possa permitir pesquisa e elaboracao, individual e/ou coletiva. Para tanto, vamos debulhar algumas faces interdisciplinares da agua: a) Um dos componentes da realidade terrestre pode ser vista do ponto de vista fisico e quimico (ciencia): estado liquido; composta de oxigenio e hidrogenio; agua potavel e salgada; provem da chuva (pode-se estudar como se da a chuva, condicoes atmosfericas, tempos chuvosos, neve, chuva de granizo, inundacoes, tsunamis etc.); agua limpa e agua suja agua filtrada para tomar em casa; propriedade da agua para purificar/limpar (banho); b) Referencia geografica rios/corregos da cidade; rios do estado; pantanal; limites da cidade/estado feitos por rios; mapas; c) Referencia historica rios que desaparecem, ficam pequenos, como os da cidade historia dos rios da cidade; rios/corregos canalizados e que deram problema em enchentes, porque a agua tem forca inaudita; mudancas do regime de chuvas na cidade com o tempo;d) Referencia matematica tamanhos de garrafas e recipientes de agua; comprimento de rios, corregos; tamanho do pantanal e quantidade relativa de agua; quanta agua se deve tomar por dia; volume de chuva por mes; e) Referencia social e ambiental vai faltar agua?; agua em casa torneiras, canalizacoes, proveniencia; importancia em casa (banho, bebida, comida); desperdicio de agua; agua como referencia fundamental da sociedade e da familia;f) Referencia economica comercializacao da agua: venda em supermercado; valor economico (propriedades com agua abundante e com pouca agua); entidade publica do municipio que cuida de agua, trata e transporta para as residencias;g) Referencia de lingua portuguesa textos sobre agua, pantanal, rios da cidade/estado; producao propria de textos; textos que discutem agua, falta de agua, contaminacao da agua, comprometimento de cabeceiras e nascentes.3. Tendo a mao tais topicos, trata-se agora de formular uma problematizacao que permita pesquisar e elaborar (de um tempo ou mais tempos, ate mesmo de uma semana), dentro de um percurso com fases e produtos, tarefas variadas, inclusive produto final. Num primeiro momento, vou tracar um percurso mais longo, exigindo mais pesquisa e buscas