A auto-estima que a crianca aos poucos desenvolve e, em grande parte, interiorizacaoda estima que se tem por ela e da confianca da qual e alvo. Disso resulta a necessidade deo adulto confiar e acreditar na capacidade de todas as criancas com as quais trabalha. Apostura corporal, somada a linguagem gestual, verbal etc., do adulto transmite informacoesas criancas, possibilitando formas particulares e significativas de estabelecer vinculos comelas. E importante criar situacoes educativas para que, dentro dos limites impostos pelavivencia em coletividade, cada crianca possa ter respeitados os seus habitos, ritmos epreferencias individuais. Da mesma forma, ouvir as falas das criancas, compreendendo oque elas estao querendo comunicar, fortalece a sua autoconfianca.E importante que os adultos refiram-se a cada crianca pelo nome, bem comoassegurem que conhecam os nomes de todos. Para isso, varias atividades podem serplanejadas, com destaque para brincadeiras e cantigas em que se podem inserir os nomesdos elementos do grupo, propiciando que sejam ditos e repetidos num contexto ludico eafetivo.O mesmo vale para a referencia aos professores e aos pais. E comum que os professoressejam chamados pela designacao tia ou tio, tendo sua identidade diluida por tras deum titulo que, a bem da verdade, nem lhes pertence. A professora e o professor saoprofissionais e nao membros da familia das criancas. Quanto as maes e aos pais, tambemocorre de serem designados simplesmente como mae ou como pai, como se todosfossem iguais, reconhecidos apenas por esse papel social que desempenham.INDEPENDENCIA E AUTONOMIANos atos cotidianos e em atividades sistematizadas, o que se recomenda e a atencaopermanente a questao da independencia e autonomia. O exercicio da cidadania e umprocesso que se inicia desde a infancia, quando se oferecem as criancas oportunidades deescolha e de autogoverno.O conhecimento da sequencia da rotina e tambem fator que favorece odesenvolvimento da autonomia. Pode-se pensar em organiza-lo por meio de instrumentosque se utilizem das novas conquistas no plano da representacao, ou seja, a crescentefamiliarizacao com linguagens graficas, como o desenho e a escrita. Assim, a elaboracao dequadros e tabelas onde as atividades fixas de cada dia da semana estejam registradas podeconstituir-se numa interessante atividade. Uma vez produzida a tabela, constitui-se numinstrumento a ser consultado pelas criancas para poderem se guiar com mais independenciana sucessao de atividades a serem realizadas.Para favorecer o desenvolvimento da autonomia e necessario que o professorcompreenda os modos proprios de as criancas se relacionarem, agirem, sentirem, pensareme construirem conhecimentos.Para que as criancas possam se tornar cada vez mais independentes do adulto, enecessario que elas tenham tido a chance de comprovar que sao capazes. Isso pode serfacilitado tanto por meio de experiencias concretas, em que elas experimentam agir semajuda, como tambem por meio de estimulos diante das tentativas feitasEunice Maria Lima Curso: Pedagogia Turma: 1 Polo: Pesqueira A Formacao Pessoal e Social tem como finalidade na formacao do individuo de um modo geral, dando a oportunidade a crianca de construir sua propria identidade e autonomia que ira contribuir para seu desenvolvimento. O professor deve incentivar a crianca, a desenvolver suas atividades, pois as mesmas sao capazes de construir seus conhecimentos dentro de suas possibilidades. Cabe ao sistema educacional proporcionar