Formacao de Numeros: Represente a sentenca matematica e descubra se combinacoes de barras usadas representam operacoes de adicao verdadeira.a) vermelha = branca + branca b) verde-claro = branca + vermelha c) verde-claro = vermelha + branca d) lilas = vermelha + vermelha e) lilas = verde-claro + branca f) lilas = branca + verde-claroAtividade 3 - Jogo da Adicao a) Para formar os quadros do jogo anterior, voce encontrou duas barras que, juntas, tinham o mesmo comprimento de outra barra, correto? b) Descubra e complete, observando a barra vermelha e a combinacao equivalente a ela que voce pintou: c) Voce usou ____ barra branca mais uma barra _______ o que equivale a uma barra vermelha, isto e, 1 + 1 = 2.Propriedade comutativa e associativa:Propriedade comutativa - O que significa que "3 + 2" e a mesma como "2 + 3". A ordem dos numeros que voce esta adicionando nao e importante. Voce pode adiciona-los em qualquer ordem que voce deseja. Aqui esta um exemp lo usando barras:Proprie dade Associativa - Isto significa que quando voce esta adicionando mais de dois numeros voce pode combina-los de qualquer maneira que voce quer. Por exemplo, "4 + 3 + 2" pode ser adicionado como (4 + 3) + 2 ou 4 + (3 + 2). Professor, como atividade peca para os alunos verificarem a veracidade da propriedade associativa utilizando o material Cuisenaire. Professor, peca aos alunos que resolvam os exercicios do livro didatico, caso contrario, elabore uma lista de exercicios visando sempre a contextualizacao do conteudo.Atividade 4 - Jogo da Adicao com mais barras Pegue seu Material Cuisenaire e separe a barra amarela. Aos alunos proponha que eles facam adicoes equivalentes usando duas barras, perguntando: o que voce pode descobrir? (Os alunos podem fazer as seguintes descobertas: e possivel trocar, comutar (substituir) a posicao numa adicao, sem que o resultado se altere 3 + 2 = 2 + 3 => Propriedade Comutativa da Adicao. Registre em seu caderno as descobertas, sem precisar usar os termos da propriedade. Agora use tres barras que juntas alcancem o mesmo comprimento da barra marrom. Monte todas as opcoes que voce descobrir: (Exemplo: barra marrom = 1 + 1 + 6; 2 + 1 + 5; 5 + 2 + 1; etc.) Registre as adicoes de cada combinacao que voce descobriu para formar a barra marrom.Trabalho interdisciplinar Historia: identificar os processos pelos quais alguns conceitos matematicos foram desenvolvidos, a partir da necessidade de diferentes povos e culturas. Artes: Confeccao de outros materiais concretos. Educacao Fisica: Elaborar uma gincana em grupos, com jogos de Matematica, usando o Material Cuisenaire em tamanho gra nde: amarelinha da multiplicacao, tabuadas ou operacoes, distancia percorrida ate um determinado ponto (chegada) etc. Exposicao: o Exposicao dos trabalhos no mural da classe. o Elaborar um grafico com resultados dos jogos.No laboratorio de informatica Professor, leve seus alunos ao laboratorio de informatica e acomode-os em duplas. Peca a eles que acessem o sitio http://www.arcytech.org/java/integers/integers.html. Trata-se de uma aplicacao que trabalha com Material Cuisenaire em ambiente informatizado. O detalhamento de utilizacao do aplicativo esta em http://portaldoprofessor.mec.gov.br/fichaTecnicaAula.html?aula=3570, uma aula