Universidade Castelo Branco Natanael de SouzaEDUCACAOINCLUSIVAResumo: Oobjetivo deste artigo e discutir as leis no9394/96,853/89,8069/90 da LDBEN queretrata uma educacao igualitaria para todos. Assim como a Declaracao Universaldos direitos humanos de 1948. Declaracao de Jontien em 1990 que confirma umtratado de educacao para todos, Salamanca em 1994 com as necessidades educativasespeciais e a convencao daGuatemala com o discurso da eliminacaoda discriminacao contra os portadores de deficiencia.O Brasil fez a opcao pela construcao de um sistemaeducacional inclusivo ao concordar com adeclaracao de Jontien na Thailandia ,visto que no Brasil a inclusao iniciou noImperio em 1854. Com toda essa experiencia o Brasil ainda precisa melhorarmuito na area de inclusao pois temos carencias como : professoresqualificados,transportes adaptados ,calcadas condicionadas,equipamentos,recurso tecnologicos e didaticos para que as aulas sejam maisagradaveis e mais motivadoras em um ambiente de cooperacao e reconhecimento dasdiferencas .Precisa-se de uma politica de educacao inclusiva que pressupoe atransformacao do ensino.Estudos feitos atraves de revistas ,livros,artigos e sites, nos levam a refletir com mais cuidado eatencao para uma educacao inclusiva objetivando um bem estar do incluso .Assim como a acessibilidade com um ambientepropicio as suas necessidades .Palavras chaves : Educacao, Inclusao e DireitosEDUCATIONINCLUSIVE ABSTRACT:The objet this article is discuss the low 9394/96,853/89 8069/90 of LDBEN,thatpresent an education igualitary forall.Like that with the universaldeclaration of human rights in 1948,jontien declaration in 1990 that confirm treat of education for all,the Salamanca in 1994 Needs special education the convesation of Guatemalawith the discurse of finish of discrimination against the has somedeficiencies .Likethat ,the Brazil did the option of construction of the inclusive education system the concord with the Jontien declaration inThailand ,seen that in Brazil the inclusion started in the Imperio in 1854,withall experience,already needs in bestly very much in the inclusion ,after has many needs with ,Teachers qualifications,adaptation transposts ,tecnologic didatics,to that the class if more good andmore motivars know of the differences.Needs of the a politics of educationinclusive that suppose the transformation of to study Studies to makes a thraout of magazines,books,articles,and,sites, that us go think with more care an attention to an education inclusiveaiming a good is of inclusive .Treatwith accessibility with an ambient conducive the your needs .Keys words : education,inclusive,right Nenhuma crianca ou adolescente sera objeto de qualquerforma de negligencia ,discriminacao ,violencia,crueldade e opressao ,punido naforma da lei qualquer atentado por acao,omissao aos seus direitos fundamentaisDIRETRIZESNACIONAIS PARA EDUCACAO ESPECIAL NA EDUCACAO BASICA :Lei 9394/96 .Estabelecer as diretrizes e bases da educacaono artigo 4o 58,59,60 .Atendimento educacional aos portadores de deficiencia,preferencialmente na rede regular de ensino .Ja na lei no853/89 que dispoesobre o apoio as pessoas com deficiencia integral,social o assegurando o plenoexercicio de seus direitos individuais e sociais. De acordo com a LDBEN e asdiretrizes e bases da educacao especial ,todos portadores de deficiencias teraoque receber um atendimento especializado .Nenhuma crianca podera ser objeto dequalquer forma de negligencia,discriminacao,crueldade e depressao.Criar formaspara que o incluso sinta-se realmente respeitado como ser humano ( criarparceria) Lei no8068/90 .Dispoe sobre o estudo da crianca e doadolescente ,que toda crianca e adolescente de deficiencia receberaoatendimento especializado Na verdade o ECA trabalha em todocom a protecao da crianca e do