Ola, pessoal!Acabo de publicar meus comentarios nos blogs em atividade. Li muita coisa boa nesse primeiro passeio pela blogosfera dos nossos projetos. Porem, algumas postagens deverao ser revisadas. E tambem necessario completar o trabalho e publicar todos os itens indicados em aula. Verifiquem as observacoes que anotei e contem comigo para melhorar aquilo que precisar de ajustes.IMPORTANTE: pelo menos duas equipes ainda nao deram o ar da graca em nossa blogosfera. Uma delas criou o blog, mas nao fez nenhuma postagem ate a data de hoje; a outra sequer informou o endereco do blog, conforme eu solicitei nas aulas e em mensagens. Lembro a todos que estamos em processo de avaliacao continua dos projetos e insisto em que cuidem de cumprir adequadamente as tarefas da disciplina.Vamos em frente!Prof. Anderson Higino Ola, pessoal!Ja se encontra ativo o formulario de autoavaliacao individual semanal para o 1o semestre de 2011. O link de acesso esta disponivel no inico da barra vertical direita do blog LACTEA-EPC, acima do relogio. A primeira semana a avaliar correspondera ao inicio da etapa de desenvolvimento dos projetos e sera contada de 21/04, esta quinta-feira, a 27/04, proxima quarta-feira. As demais seguirao a mesma logica. O formulario deve ser preenchidoas fora do horario de aula, no maximo ate o dia que marca o encerramento da semana em avaliacao.Conto com o empenho de todos.Prof. Anderson Higino Orientacao sobre o projetoexperimentalAs disciplinas Fisica Experimental I e II possibilitam aoestudante apreender e exercitar o metodo experimental numa versao basica, nocontexto da Fisica Geral. As atividades previstas oferecem duas dezenas deoportunidades para esse aprendizado, por meio da realizacao de experimentos baseadosem roteiros propostos pelos professores.Como abordagem complementar, ao final da Fisica ExperimentalII, cada equipe de estudantes e chamada a realizar um projeto experimental. A atividade consiste no desenvolvimento doroteiro de um experimento, na execucao desse experimento e na elaboracao dorespectivo relatorio pela equipe. Busca-se, assim, oferecer aos alunos aoportunidade de vivenciar um pouco dos bastidores de uma disciplina experimental, apreciando otipo de trabalho desenvolvido pelos professores, ao prepararem os roteirosusados num curso desse tipo.Obviamente, nao se pretende o desenvolvimento, pelosestudantes, de experimentos inteiramente novos. Os proprios roteiros usados nadisciplina focalizam experimentos classicos, em sua maioria, adaptando-os aspossibilidades do laboratorio no qual serao executados, em termos de materiais,equipamentos e outros recursos. Da mesma forma, o que se espera dos estudantesno projeto experimental e, muitomais, que realizem modificacoes ou adaptacoes em algum roteiro-base tomado como ponto de partida. Assim e que, via de regra, sera caracterizada a contribuicaopropria de cada equipe.Alguns pontos de partida possiveis sao:- um roteiro de referencia obtido em um livro ou na web;- uma proposta de modificacao ou melhoria de um roteiro usadona disciplina;- a formulacao experimental de uma situacao advinda daexperiencia cotidiana.Em principio, o tema a abordar e de livre escolha. Porem, tem de ficar claro que oprojeto deve girar em torno do planejamento, da realizacao e do relato de um experimento. Uma restricao obvia deve ser considerada quando da selecao do tema, a ser feita sempre de comum acordo entre oprofessor e cada equipe de estudantes: a viabilidade da proposta, em