cresce, e nao vive, perdendo a organicidade do ser. Educadores necrofilos prezam a memoria de outros em detrimento da experiencia dos educandos, e o que se tem em detrimento do que se e. Se sua posicao e ameacada, ele se sente pessoalmente ameacado, pois seu amor e pelo controle. Ao controlar, acaba com a vida.Essa imagem e chocante, especialmente para educadores em formacao que somos, romanticos e ingenuos. Mas na verdade, nunca estaremos completos. A opressao e um controle esmagador e, portanto, e necrofila. Como a educacao bancaria serve aos propositos dos opressores, tambem e necrofila. O homem sofre quando e proibido de viver, e isso pode as vezes causar uma onda de recusa a essa impotencia. Alguns participam simbolicamente do poder, sendo iludidos por essa suposta atuacao libertadora, mas na realidade estao se submetendo aos opressores. A maioria se identifica com lideres populistas, e se ilude ainda mais.A rebeldia e remediada com mais dominacao, em nome de um bem maior, que na verdade e o bem dos dominadores. No livro Harry Potter and the Deathly Hallows, (Harry Potter e as Reliquias Mortais), o jovem Albus Dumbledore planeja uma dominacao dos bruxos sobre os trouxas (pessoas nao-magicas). Se houver resistencia, serao sacrificadas algumas centenas de pessoas, para o bem maior. A autora da serie Harry Potter, J.K. Rowling, se valeu de fantasia e magia para mostrar varios niveis de critica socio-politica, e "para o bem maior" e um deles. A educacao se torna uma pratica de dominacao neste pensamento educativo, acomodando os educandos no mundo opressor. O texto tem como objetivo chamar a atencao dos educadores humanistas, para que nao se sirvam da concepcao bancaria, e se contradigam. Pretendendo libertar, acabam por usar instrumentos de alienacao tipicos do ensino bancario. A libertacao autentica pede acao e reflexao dos homens sobre o mundo, para que possam transformar esse mundo. Nao se pode aceitar que esta educacao libertadora use ferramentas bancarias e depositos. O objetivo da educacao libertadora deve ser o de formar homens conscientes, com intencao de transformar o mundo, por meio da problematizacao dos homens em suas relacoes com o mundo. Na educacao libertadora, ha uma resposta a essencia curiosa da consciencia humana, existencializada pela comunicacao. Ninguem educa ninguem, ninguem educa a si mesmo,Os homens se educam entre si, mediatizados pelo mundo.Este subtitulo se baseia no conceito de curiosidade. A curiosidade do educando deve ser explorada pelo educador, e relacionada ao mundo, a fim de que o educando aprenda e o educador aprenda com a experiencia. O autodidatismo se aplica a esse conceito, pois e uma relacao homem-mundo, engatilhada pela curiosidade humana. A relacao ideal da educacao libertadora e baseada em um educador-educando e seus educandos-educadores. A ferramenta-chave e o dialogo, enquanto no ensino bancario a ferramenta e a narracao. E essencial a pluralidade de opinioes e da troca ativa de experiencias. Tanto educador quanto educandos aprendem juntos, um com o outro, e crescem, sem autoritarismo, formando pensamentos livres em comunhao. No ensino bancario, o mestre estuda o objeto de sua aula e a prepara, dissertando sobre suas descobertas no momento da