agressividade,ansiedade, perda de memoria, histeria, depressao, panico, relatos de medo,resistencia em ir a escola, demonstracoes de tristeza, inseguranca por estar naescola, mau rendimento escolar, atos deliberados de auto-agressao. Adultos,com dificuldades de tomar iniciativa ou de se expressarem, gerando obstaculosem relacionamentos pessoais e profissionais, pode ter sua origem em traumassofridos enquanto crianca e/ou adolescentes, portanto, urge a necessidade deimplantacao de medidas de conscientizacao, prevencao e combate ao bullying.Para controle dessa epidemia, podemos assimdesignar, ha necessidade de envolvimento de toda a sociedade. A violencia,parte das vezes, tem origem no proprio lar. Pais que sao extremamente violentoscom seus filhos; omissos no acompanhamento escolar, terceirizando a educacao;pais que nao conseguem estabelecer limites precisam se conscientizarem danecessidade de mudanca de comportamento. Segundo Santos (2011), considerando a teoria de Wallon, a emocao, amotricidade, a imitacao e o social, estao interligados e e a emocao que permitea crianca nascer para a vida psiquica por ter como funcao inicial a comunhaocom o outro. Ao nascer, a crianca precisa da uniao com outros individuos, emvirtude de suas reacoes organicas e da sua fragilidade. Com quem a crianca,mantem contato mais intimo, senao com seus pais? Mas, e nas escolas onde oproblema se agrava. Em maio deste ano de 2011, jornais noticiaram que na escolaestadual de Votorantim, Professor Daniel Verano, houve sucessivos episodios deviolencia contra colegas e professores que culminou na expulsao de 11estudantes. Foram tres fatos marcantes de violencia: um aluno se volta contraoutro com uma faca; uma professora sendo ameacada com uma pedra, e, naocorrencia de maior gravidade, alunos do 5o e 6o ano do ensino fundamental,foram alvo de espancamento durante um intervalo. Marisa (nome ficticio)relata: assim como eu, ninguem fez nada para provoca-los. Foi de graca. Coma expulsao dos alunos agressores foi combatido os sintomas do bullying,sem atuar na origem do problema. Como afirma Waldemir Justi, psicologo: Eingenuidade acharmos que o bullying e um fenomeno maligno que eeliminado quando se extrai alguns de seus praticantes. Outra estudante domesmo estabelecimento de ensino, noticia que sao alguns poucos violentosque acabam influenciando outros. Fica uma situacao de conflito que acaba indoalem dos muros da escola, sao brigas que se tornam rixas entre bairros e grupos.A escola, portanto, e o palco principal desse fenomeno denominado bullying.Estudos relacionados a esse problema tem apontado a gravidade dasconsequencias da exposicao a abusos frequentes pelos pares. A gravidade dofenomeno nao pode ser desprezada nas escolas que, por vezes, desconhecem ouminimizam a magnitude do problema. A escola desempenha um papel de grandeimportancia no desenvolvimento social de criancas e adolescentes e nao pode serconsiderada apenas como um espaco destinado a aprendizagem formal ou aodesenvolvimento cognitivo. Assim, pode-se afirmar que medidas precisamser adotadas pelas escolas e sociedade para coibir essa pratica tao danosa paracriancas, adolescentes e jovens, entre elas, elaboracao de programasespecificos, com a participacao de todos os envolvidos no problema; prevencaopor meio de orientacao de pais e profissionais das escolas; inclusao noscurriculos escolares de assuntos relacionados a violencia sistematica, comproposta de solucao pelos proprios alunos. A busca pela melhoria das relacoessociais entre os jovens deve utilizar-se de conceitos de etica e moral paraajudar no desenvolvimento de um ambiente escolar saudavel,