Genero: DramaDuracao: 101 min.Lancamento (Brasil): 2004Distribuicao: RiofilmeClassificacao etaria: LivreFicha Tecnica:Direcao: Helena SolbergRoteiro: Elena Soares e Helena SolbergProducao: Radiante FilmesProdutor: David MeyerCo-producao: Raccord ProducoesMusica: Wagner TisoFotografia: Pedro FarkasDirecao de arte: Beto MainieriEdicao: Diana VasconcellosFigurino: Marjorie Gueller Elenco:Ludmila Dayer - Helena MorleyDaniela Escobar - CarolinaDalton Vigh - AlexandreMaria de Sa - TeodoraCamilo Bevilacqua - GeraldoLolo Souza Pinto - Tia MadgeBenjamim Abras - TeodomiraLigia Cortez - IaiaO filme: Uma grande personagem essencialmente brasileira, num momento critico de sua vida, briga para estabelecer sua liberdade e integridade. Tendo como pano de fundo um Brasil que acaba de abolir a escravatura e proclamar a Republica, Helena Morley comeca a escrever o seu diario, que nos revela seu universo e um pais que adolesce junto com a menina. Nesse momento da vida, Helena e magra, desengoncada e sardenta: se acha feia. Nao e boa aluna, nem comportada como sua irma Luizinha; seu apelido "Tempestade". Mas Helena, como nenhuma outra garota de Diamantina, escreve. Curiosidade: Vida de Menina e o primeiro longa-metragem totalmente de ficcao de Helena Solberg. Baseia-se no livro Minha Vida de Menina (O Diario de Helena Morley), de Helena Morley, um classico da literatura brasileira, sucesso no Brasil e no exterior e que esta em sua 19a. edicao. Esse diario cobre os anos de 1893 a 1895, mas so foi publicado em livro pela autora em 1942, causando impacto. Algumas possibilidades de trabalho com o filmeVida de meninaAreas curriculares: Linguagens e Codigos/ Ciencias Humanas.Sugestao de disciplinas: Lingua Portuguesa/ Geografia/ Historia/ Filosofia.Tema: Etica e Cidadania (Relacoes de genero/ Relacoes de trabalho/ Formacao do sujeito/ Patrimonio historico)Orientacoes preliminares: Sugere-se que as atividades a seguir sejam desenvolvidas por professores de disciplinas diferentes. E importante assistir ao filme em sua totalidade e, a seguir, selecionar fragmentos que ajudem na compreensao dos temas propostos. Lembre-se de que o filme, como qualquer objeto cultural, deve ser problematizado. Para sua analise, e importante que os alunos observem alguns elementos que o diretor utilizou para compor as cenas, tais como falas, gestos, vestimentas, paisagens e sons.Atividades de aquecimento: O filme foi inspirado no diario de Helena Morley, pseudonimo de Alice Dayrell Brant, que tinha 14 anos quando o escreveu durante os anos de 1893 a 1895. Portanto, peca aos alunos para contarem se conhecem esse genero de escrita ou se alguem na classe tem (ou tinha) o habito de escrever diario. Voce pode tambem levvar e comentar alguns diarios, tais como: Diarios de Cristovao Colombo, Diario de Anne Frank ou o livro Paratii entre os dois polos, de Amyr Klink, ou ainda pedir para que os alunos comentem sobre os proprios diarios. O objetivo desta atividade e listar as principais caracteristicas desse genero e elaborar hipoteses acerca dos possiveis assuntos que serao tratados no filme.Atividades: O filme, ambientado nos anos 90 do seculo XIX, pouco apos a libertacao dos escravos e da proclamacao da Republica, trabalha com diversas polaridades e tem como eixo principal a oposicao mulher/homem. Assim, a narrativa mostra dintincoes: jovem/adulto; trabalho manual/ trabalho intelectual; protestantismo/catolicismo; criacionismo/evolucionismo; civilizacao/barbarie; cultura popular/ cultura erudita; crise/prosperidade. Sugerem-se, portanto, atividades com o intuito de problematizar tais