thegoodfellas/blogset-br huggingface dataset:
(UOL) O ESO (Observatorio Europeu do Sul) divulgou uma imagem de um arco-iris se formando proximo do telescopio Alma, localizado no deserto do Atacama, no Chile. (Diario do Grande ABC) As nuvens sao brancas porque refletem a luz do sol. Esse fenomeno e conhecido como refracao da luz. Significa que as minusculas gotinhas de agua que formam a nuvem sao iluminadas e assumem os tons do arco-iris. Como a mistura de todas as cores (em iluminacao) resulta em branco, enxergamos uma fumaca esbranquicada. Se nao fosse o sol, as nuvens seriam invisiveis. O mesmo fenomeno ocorre com a espuma de sabao. Se observarmos as bolhinhas bem de perto veremos que cada uma delas tem variedade de cores na superficie. Quando a luz nao consegue atravessar totalmente as gotas, vemos as nuvens acinzentadas. Tambem mudam de cor durante o nascer e por do sol, momento em que os raios solares mantem o aspecto avermelhado ou alaranjado. A poluicao tambem influencia a coloracao do ceu e das nuvens.FORMACAO - As nuvens sao formadas por meio da evaporacao da agua (de rios, lagos, oceanos, florestas, umidade do solo) na atmosfera. Ele se transforma em milhares de goticulas ou cristais de gelo.Nos dias frios e comum ter menos vapor na atmosfera. Nesse caso, e mais dificil surgirem nuvens no ceu. Quando faz calor a evaporacao aumenta e forma muitas delas. Por causa do vento, costumam mudar de lugar e de formato.Quando comeca a chover, a nuvem perde naturalmente boa parte da sua composicao e diminui em volume e tamanho.Chuva se forma por meio do vapor dagua Conforme as goticulas de agua das nuvens aumentam de tamanho e ficam pesadas, elas nao conseguem mais flutuar e caem em forma de chuva. Parte da substancia e absorvida pelo solo e armazenada em reservatorios subterraneos naturais, chamados lencois freaticos. Outra porcao vai direto para lagos, mares e oceanos. Entao, o calor do sol faz o liquido da superficie evaporar e subir. Assim, inicia a formacao das nuvens e o ciclo recomeca.GRANIZOA pedrinha de gelo que cai com a chuva forma-se em uma nuvem com cerca de 12 mil metros de altura. Dentro dela e bem frio e as gotas congelam, tornando-se graozinhos com formato arredondado. Conforme aumentam de tamanho, caem com a chuva.TIPOS DE NUVENS - Existem dez tipos de nuvens que variam de acordo com a quantidade de particulas contidas e pela maneira como sao distribuidas. Entre elas, ha tres principais: Cumulus (do latim acumular; lembra floquinhos de algodao), Cirrus (como linhas que parecem pinceladas no ceu) e Stratus (camada uniforme parecida com lencol). CURIOSIDADE - Ao ferver a agua, aquela fumacinha e uma nuvem, ja que o vapor de agua e invisivel. (Terra) Apesar dos transtornos causados pela tempestade que atingiu o Distrito Federal na noite da ultima terca-feira, a forte chuva possibilitou o registro de sprites no ceu de Brasilia. Considerado raro, o fenomeno gerado por descargas eletricas foi fotografado por Carlos Augusto Di Pietro, pesquisador da Bramon (Brazilian Meteor Observation Network).De acordo com o especialista, os sprites (relampagos mesosfericos) se assemelham aos raios comuns, mas,
ao inves de atingirem o solo, acontecem na atmosfera. Carlos afirmou que o fenomeno pode chegar a altitudes de ate 80 quilometros acima das nuvens. Quase no espaco, explicou.O pesquisador informou que os sprites nao sao muito conhecidos porque, normalmente, nao sao vistos a olho nu. Sao muito rapidos, duram milissegundos, disse. O primeiro registro ocorreu recentemente, em 1989. Aconteceu casualmente. A imagem foi registrada de um balao, na estratosfera, completou.Carlos ja havia capturado imagens de sprites antes. Ele afirmou que, quando ocorre uma descarga muito grande de energia de uma nuvem normal, o fenomeno pode ocorrer no topo dela. A quantidade de energia nesse tipo de descarga e maior do que a que ha nos relampagos comuns, comentou.Apesar de o fenomeno ter ocorrido em Brasilia, as imagens foram capturadas em Goiania, capital de Goias, por volta das 23h30 de ontem. O aparelho utilizado foi uma camera de seguranca. Ela tem uma sensibilidade luminosa mais alta. Utilizamos tambem para a captura de imagem de meteoros. Nao e um aparato cientifico complexo, brincou. O que e interessante tambem e que as formas deles, ao contrario das do raio comum, de zigue-zague, sao muito distintas e variam cada vez que eles acontecem, acrescentou.Carlos destacou o poder dos sprites e afirmou que eles podem afetar o topo da atmosfera a milhares de quilometros de distancia da origem do raio. O fenomeno produz tambem uma grande descarga de ozonio quando se forma, gerando um aumento momentaneo da protecao contra os raios ultravioleta. Segundo o pesquisador, ainda nao se sabe se ele e prejudicial a aviacao, nem se afeta os aparelhos eletricos de alguma maneira.
Clique na imagem acima para acessar (AFP/Terra) O periodo de janeiro a novembro de 2014 foi o mais quente no mundo desde que se comecou a fazer o registro das temperaturas, em 1880, anunciou nesta segunda-feira a Administracao Oceanica e Atmosferica dos Estados Unidos (NOAA).Mas novembro, em particular, foi o setimo mes mais quente nos anais climaticos, com 0,65C acima da media do seculo XX, acrescentou a agencia.Durante os dez primeiros meses do ano, a temperatura media da superficie dos oceanos e terrestres foi 0,68C acima da media do seculo passado. Em seu conjunto, foram os meses mais quentes ja registrados, superando em 0,01C o recorde anterior, de 2005.Neste ano, "foi o periodo mais quente de que se tem registro e superou o recorde de calor estabelecido em 2010", indicou a NOAA em seu informe mensal.----Materia similar no UOL----E mais:2014 pode ter sido o ano mais quente registrado (Scientific American Brasil) Chuvas em excesso no Sul e seca no Norte e Nordeste estao previstas. Dados da Organizacao Meteorologica Mundial foram divulgados na COP 20.(G1) A Organizacao Meteorologica Mundial, a OMM, divulgou nesta quinta-feira (4) que ha 75% de chance de se formar um El Nino ate marco de 2015, que provocaria alteracoes no clima do Norte, Nordeste e Sul do Brasil, como estiagem e excesso de chuvas. O informe da agencia da ONU foi anunciado durante a Conferencia Climatica das Nacoes Unidas, a COP 20, que acontece em Lima, no Peru.Batizado em homenagem ao Menino Jesus (em espanhol, "El Nino"), o fenomeno aquece a agua do Oceano Pacifico e provoca alteracoes na atmosfera, como variacoes na distribuicao de chuvas em regioes tropicais e de latitudes medias e altas, alem de inconstancia nas temperaturas.De acordo com o texto, ao longo deste ano os meteorologistas detectaram anomalias que tinham caracteristicas do El Nino em varias regioes do planeta, mas o fenomeno em si nao tinha se formado.Medicoes feitas nos ultimos dois meses no Pacifico indicaram uma elevacao da temperatura entre 0,5oC e 1oC acima do normal, o que indica que um El Nino de nivel fraco devera existir. Ele esta se surgindo e nao e uma boa noticia para o Nordeste, Norte e nem para o Sul do pais, afirmou ao G1 Maxx Dilley, diretor de previsoes climaticas da OMM.Anna Barbara Coutinho de Melo, meteorologista do Instituto Nacional de Pesquisas Espaciais, o Inpe, explica. O principal efeito e o excesso de chuva na Regiao Sul do pais e parte da Argentina, e seca no Norte e Nordeste. No Rio Grande do Sul ha grande chance de chuvas acima da media. A estiagem deve afetar Maranhao, Piaui, Ceara, Amazonas, Roraima e o restante do Norte. Nao ha como saber o volume da precipitacao, nem quanto a temperatura devera aumentar, explica.No entanto, Anna afirma que a chance de os termometros baterem recordes como ocorreu no verao deste ano sao remotas, ja que isso aconteceu devido a um bloqueio atmosferico sobre o Brasil, que impediu a chegada de massas de ar frio ao pais.----Materias similares na Exame e UOL (Efe/Terra) A Europa tem dez vezes mais chances
de ter veroes com temperaturas extremas em comparacao com o final do seculo passado por causa da mudanca climatica, segundo um estudo publicado nesta segunda-feira na revista britanica "Nature Climate Change".A pesquisa, realizada pela agencia de meteorologia britanica (Met Office), revelou que a mudanca climatica promovida pela acao do ser humano aumentou as probabilidades de se repetirem veroes como o na Europa em 2003, quando as temperaturas superaram a media em 2,3 graus.Para a pesquisa, alem de utilizar diferentes metodos estatisticos, os autores compararam dois periodos de tempo, de 1990 a 1999 e de 2003 a 2012, e descobriram que os veroes de calor extremo (nos quais as temperaturas superaram em pelo menos 1,6 graus a media historica) poderiam ser mais frequentes.Os especialistas assinalaram que as possibilidades de haver um verao com temperaturas semelhantes as de 2003 aumentou de um a cada mil anos para aproximadamente um a cada 127 anos.O coordenador da pesquisa do Met Office Nikos Christidis, , afirmou que, para os anos de 2030 ou 2040 e com as continuas emissoes de gases do efeito estufa, e possivel que os veroes de extremo calor sejam mais frequentes.Em relacao ao impacto economico que este fenomeno pode ter, Christidis disse a Agenica Efe que "dependera do quao preparadas as sociedades estiverem para lidar com estes extremos".Alem disso, revelou que o objetivo de sua equipe e facilitar provas cientificas de que o clima mudou que sirvam de base para a tomada de decisoes.Com as temperaturas em trajetoria ascendente, os veroes de extremo calor na Europa poderiam ser frequentes no futuro proximo, ressaltaram os pesquisadores no estudo.Peter Stott, co-autor da pesquisa, disse que as projecoes para o futuro sugerem que para os veroes como o de 2003 serao considerados frios ate o fim do seculo.----E mais:Europa tera um verao de temperaturas extremas a cada dois anos (O Globo)
Pequi Preto ou Rosa Consulte-nos Pequi Branco Orelha de Macaco Cambara Catuaba Angelim Amargoso Garapa Maracatiara Cedro Mara Angelim Pedra ( seco)Angelim Pedra de 0,70cm acima (Largura)Seco Consulte-nos Jequitiba de Carvao (Tauari) Jequitiba Rosa Oiticica Taipa Misto Macaranduba / Paraju Copiuba Copaiba Roxinho Tatajuba Peroba Mica Madeira Beneficiada em assoalho de 1a Preco por metro quadrado Oiticica / Tabuas de 10 e 15 cm Consulte-nos Roxinho / Tabuas de 10 e 15 cm Consulte-nos Tamarindo/ Tabuas de 10 e 15 cm Consulte-nos Preco de eucalipto e pinus serrado Eucalipto serrado acima 3,00 Comprimento / bica corrida Pinus subbitola e pontaletes Pinus taipa de 0,30 cmTaipa so de 0,30cm Consulte-nosConsulte-nos Aduelas de Angelim Pedra 13 / Completa Sem AlisarSomente Alisar Consulte-nos Embireira Champanhe/Tauri Pinus cuiabano tratado p/ telhado Angelim coco Bandarra Angelim Saia Sucupira preta ou Amarela Jatai Faveiro ferro Ipe Cumaru Ferro Porta lisa pinus 0,60cm a 0,80 cm Consulte-nos Temos assoalho / rodape / decks/ madeira eucalipto tratado Sob consulta DIRETO DAS INDUSTRIAS DIRETO DAS INDUSTRIAS Todos os precos sao com frete embutidos Frete e Icms de frete avista TODO MATERIAL DIRETO DAS INDUSTRIASConsulte nos temos todos os tipos de madeiras serradas e beneficiadas
(conteudo) que nos tratam como bois digitais forcados a passar por suas cercas para serem aprisionados em seus calaboucos interativos. Devemos nos afogar em numeros". A internet hoje nos possibilita de todos sermos emissores de qualquer coisa. Antes eram usados os ICQ's, web-cams... Recentemente sao mais usados os twiter's, blog's, orkut's; o orkut em especial as comunidades criadas pelas pessoas, onde sao postados temas de algum outro site e la os usuarios da comunidade expoem suas opinioes, elogios, criticas, sobre tal tema. Por fim, a populacao deve ser incomodada pelas grandes midias onde "obrigam" os individuos a se acomodarem as informacoes praticas e de facil acesso. E preciso nos movermos buscar outros meios de ser informados e nem sempre concordando com o que nos e passado. Criar nossos espacos onde possamos ter nosso livre arbitrio de expressao se tornando tambem um meio de todos terem acesso sem haver um meio de punicao do que for publicado.
autora Divina Salvador Silva, coloca a tecnologia como um recurso presente no dia-a- dia do individuo e que a cada momento esta evoluindo de forma rapida, trazendo varios beneficios para a sua vida ao mesmo tempo que questiona como a escola como tem assimilado essa evolucao tecnologica.A autora afirma que a escola tem como dever preparar seus atores para o uso do computador como ferramenta importante na construcao do conhecimento do seu aluno. Sendo que essa preparacao traz beneficios na propria estrutura da aula, podendo em alguns momentos substituir o livro didatico por um site e atividades que desperte uma aprendizagem significativa. Uma vez que e importante lembrar que o professor nao perde a sua funcao na vida do aluno se souber e claro ser um bom mediador do conhecimento.Acredito que esse pensamento da autora esta correto devido o momento que estamos passando e nos espera no futuro nao muito distante, em que a tecnologia esta ocupando um espaco maior em nossas vidas de maneira acelerada a ponto de certa forma nos tornar dependente delas.Isso pode ser observado em nossa vida secular por meio dos beneficos que o computador promove, e a escola nao e diferente, pois, o ensino torna-se mais atrativo e interessante para o aluno, como o caso do hipertexto que permite o mesmo a construir uma rede de conhecimentos gerando uma aprendizagem significativa e produtiva na sua vida. Mas e preciso que os professores fiquem atentos para essas mudancas procurando aprimorar seus conhecimentos para fazer um uso significativo dessa ferramenta . Enfim a tecnologia e um recurso valioso em nossas vidas.Extraido: Blog da disciplina Novas Tecnologias e Educacao, do Curso de Pedagogia da Pontificia Universidade Catolica de Minas Gerais.
O texto (Ser professor e gostar do outro, de Juvany Viana) mostra a historia de uma mulher guerreira que mesmo nao tendo um diploma de formacao trabalha como docente com muito amor e dedicacao aos seus alunos. A autora descreve sua historia dizendo que comecou estudar com sete anos, e onde morava nao havia Colegio, sendo esse um motivo para que seu pai trouxesse-a para Salvador, nao descartando ter morado anteriormente em outras localidades.Enquanto ministrava suas aulas, vao surgindo as dificuldades, e uma delas era que nao tinha um lugar apropriado para ensinar, assim utilizava a sua propria casa. Vale ressaltar que a autora nao era so educadora, como tambem merendeira, sentia prazer em ajudar seus alunos em tudo que eles necessitassem.Hoje ensina para criancas e adultos, do inicio da escolarizacao ate a 4a serie, em sua residencia,em um lugarejo, ha 26 anos, e dotada de uma larga experiencia na pratica educativa.Apesar de muitos desafios cotidianos que enfrenta, mostra bastante satisfacao com a profissao, que se deve tambem ao seu dinamismo, interacao social e trabalho coletivo. Uma mulher bastante batalhadora e com muita forca de vontade no que faz.REFERENCIA: PRETTO, Nelson De Luca;SERPA,Luiz Felippe Perret (org.). Expressoes de Sabedoria: educacao, vida e saberes. Mae Stella de Oxossi e Juvany Viana. Salvador: EDUFBA, 2002. 1o Dia: 29/03/11 - Conheci a professora da sala da EJA, estagio II. Expliquei qual seria o motivo de minha presenca e quais objetivos seriam trabalhados la. Assim, comecou sua aula, proximo as 20h, falou entao sobre uma mensagem para que todos refletissem. Apos, foi corrigir a atividade dos alunos da aula anterior, passando assim de cadeira em cadeira para ver quem errou e quem acertou. Depois passou um texto para eles sobre a cidade de SALVADOR, pois o mesmo faz aniversario nessa presente data. Depois ler o texto com os alunos, a professora pediu que cada um lesse um paragrafo. Foi notado que uns sabiam ler bem, outros liam bem, porem, rapido demais e outros que so leram com o auxilio da professora.2o Dia: 05/04/11 - A professora leu uma mensagem para que aquela palavra fosse tocada no coracao dos alunos. Em seguida corrigiu algumas atividades de matematica e para finalizar pediu que a turma lesse o texto que era do livro e pediu para que cada um respondesse as atividades depois do texto ate o final da aula.3o Dia: 19/04/11 - Nesse dia no colegio foi a comemoracao da pascoa. Os professores reuniram as turmas da noite numa so sala, falou um pouco do que esse periodo significava. Fizeram uma oracao leram um texto reflexivo. Apos fizeram uma dinamica com o pao, a pessoa que pegasse teria que falar o que poderia oferecer para outra pessoa. Alguns falaram de sentimentos como amor, felicidade, outros pediram paz, forca para estudar, dedicacao, entre outras coisas. Finalmente comecaram a distribuir pratos de caruru para toda a turma, que por sinal estavam bem famintas. Para finalizar foi distribuido um chocolate sonho de valsa.4o Dia: 26/04/11 - Nao teve aula. Encontro P.F.5o Dia: 28/04/11 - A professora fez uma leitura do texto
de portugues, onde falava do indio, pediu que cada aluno lesse um trecho e logo apos pediu que eu auxiliasse alguns alunos a fazer a atividade. Primeiramente tinha que ler para eles escutarem, depois fazer uma revisao para que eles reconhecessem as letras e as palavras assim eles dariam a resposta em um determinado espaco do livro. Depois foi uma pequena revisao do assunto de matematica, abordando sobre a porcentagem, pois o tempo estava curto e teria que liberar logo devido a grande chuva do dia.6o Dia: 03/05/11 - Apos a leitura de reflexao, a professora, resolveu corrigir as atividades feitas no livro. Mais uma vez ela ficou responsavel de olhar as atividades de 3 alunos, eu com um garoto e uma colega com outro. O garoto no qual auxiliei, se mostrou um pouco mais avancado, reconhecendo as letras mais rapido e juntando as letras, porem ainda com dificuldades nas letras p, d e d.7o Dia: 05/05/11 - Foi o dia de enfeitar uma caixa para dar de presente a mae de cada um,cada aluno. Cada um levou uma caixa de sapato para o colegio e la receberam papel de presente, cola, cartolina, papel crepom, fita, tudo para usar e abusar da criatividade dos alunos e elaborar um belo presente. No final a professora que escreveu para eles a dedicatoria para a mae dos alunos.8o Dia: 06/05/11 - Esse foi o dia de comemorar o dia das maes. Dentre algumas mensagens ditas no inicio, houve uma reflexao de ser mae e de ser filho. Houve sorteio para ganhar uma lembranca para dar as maes e pra finalizar, os comes e bebes. 9o Dia: 10/05/11 - A professora leu seu texto para reflexao, logo apos, passou uma atividade no livro falando das regioes do Brasil, pedindo que os alunos identificassem cada uma e escrevesse no espaco em branco, que seguia abaixo. No segundo momento a professora passou uma atividade no quadro, de matematica, sobre medida de cumprimento. Nesse periodo das atividades fui conversando com o Vanderson, garoto em que auxilio nas atividades em classe, e descobri que ele tem 19 anos, mora em Sao Cristovao, proximo ao bairro em que estuda, estudou ate o segundo ano do ensino fundamental I, nesse intervalo sem estudar ele estava trabalhando para ajudar em casa. Depois de algum tempo sua mae insistiu que ele voltasse a escola e assim ele fez. Perguntei se ele tinha interesse em entrar numa faculdade, e ele disse que nao, mas alertei-o que quanto maior o grau de escolaridade melhor seria a oportunidade de emprego e salario maior consequentemente. Assim, ficou mais pensativo sobre o assunto e comecou a falar que se ele fosse fazer faculdade, faria na area de serralheiro...10o Dia: 17/05/11 - Nao teve aula. Encontro P.F.11 Dia: 19/05/11 - A professora passou uma atividade na apostila para que seus alunos lessem o nome dos estados do Brasil e suas siglas e que os mesmos procurassem as siglas no mapa. Ao lado das siglas tinha o nome das cores para que eles pudessem reconhecer a palavra e pintasse cada estado
com a cor que pedisse a atividade. Num segundo momento da aula, a professora corrigiu uma atividade do caderno, atividade de matematica, falando sobre a multiplicacao.12o Dia: 24/05/11 - A sala nesse dia estava um pouco mais cheia, pois um professor se ausentou e a turma dele foi para a sala da professora Jovelina, a sala em que fico. E na aula a professora trabalhou com os alunos, porcentagem. A sua justificativa foi que a porcentagem faz parte do cotidiano deles. Que os alunos lidam com a porcentagem ao fazer calculo com o dinheiro que recebem.13o Dia: 26/05/11 - Nesse dia, professores e alunos foram visitar o Museu da Misericordia situado na Praca da Se. O museu fecha normalmente as 17h, porem, ficou aberto somente para os alunos do Manoel Florencio visitarem. Na entrada as pessoas que trabalham la dentro deu as instrucoes de como funcionavam la dentro, o que seria mostrado e que nao poderia tirar fotografias, nem filmar e nem tocar nas pecas. Assim foi feito. Todos andaram bem atentos, observaram as ornamentacoes e pecas da epoca e prestaram bastante atencao a tudo que foi dito. Infelizmente o passeio foi curto e os estudantes ficaram com o gostinho de quero mais...14o Dia: 27/05/11 - Foi realizada a reuniao A.C. O tema abordado primeiramente foi a evasao que estava ocorrendo na escola. Estavam procurando meios de prender mais os alunos na instituicao e que fosse algo que acrescentariam na vida deles. Foi ai que surgiu a ideia de fazer nas sextas-feiras, alternadas, oficinas de salgados. O proposito dessa oficina e devido a copa de dois mil e quatorze. Eles tiveram a ideia de aprimorar os dotes culinarios deles para que chegando nessa epoca, eles tivessem o que vender e como ganhar dinheiro com os turistas que aqui na Bahia irao chegar. Abordou tambem a importancia de liberar os alunos mais cedo das aulas, devido a violencia existente do bairro e nao colocar a vida do estudante em risco nem dos proprios professores. Por fim, analisaram, ja previamente quais alunos ja estariam aprovados, reprovados, quem teria condicoes de serem aprovados ou nao. Tem casos que alunos sabem ler e escrever mas nao sabe matematica, esse aluno nao pode ser aprovado tem que ter conhecimento nas duas areas. Porem ha um determinado tempo para ser reprovado, passando dessa cota a escola automaticamente ira aprovar esse aluno. Apos fazerem a reuniao, os pontos mais importantes foram abordados, a professora Jovelina, comentou com a vice-diretora que na proxima semana ja seria nossa oficina com os alunos, somente para mante-la informada.15o Dia: 31/05/11 - Paralisacao Nacional.16o Dia: 02/06/11 - Mais uma vez a professora leu sua mensagem do dia e pediu logo em seguida aos seus alunos que fizessem uma atividade no livro. Mais uma vez estive auxiliando o aluno Vanderson e enquanto isso, estive perguntando a professora qual seu metodo avaliativo com seus alunos, quais teorias ela se baseava para dar suas aulas e como era seu planejamento.17o Dia: 07/06/11 - Esse dia estava programado para comecar nossa primeira oficina com os alunos, porem, teve