a danca, o desenho e a pintura.4. CONTEUDOSO que e Folclore?Parlendas;Trava-linguas;Adivinhas;Cantigas de roda;Brincadeiras tradicionais;Lendas: Saci-perere, Curupira, Iara eLobisomem;5. METODOLOGIASRoda de conversas;Roda de historias;Leitura e Interpretacao oral e/ouescrita de textos;Escrita de letras, palavras e numeros;Resolucao de problemas;Leitura de imagens;Dramatizacao;Musicas;Danca;Pintura;Desenho;Brincadeiras.6. PROCEDIMENTOS METODOLOGICOS1o DIATEMAS: O QUE E FOLCLORE? O QUE SAOPARLENDAS?1o momentoRoda de conversas sobre o que efolclore?Breve relato sobre o que sao Parlendas;Exploracao de cartaz com a parlenda doMacaco (macaco foi a feira...);Atividade na folha: interpretacao daparlenda oralmente e por escrito.2o momentoExploracao de cartaz com a parlenda dosNumeros (um, dois, feijao com arroz...);Ler a parlenda sem falar os Numeros;ler mostrando os numeros com os dedos;Atividade na folha: trocar o numeropela palavra e completar a parlenda;Extraclasse: completar a parlenda: cadeo toucinho? (substituindo desenhos por palavras).2o DIA TEMAS: TRAVA- LINGUAS E LENDAS1o momentoRelato sobre trava-linguas;Exploracao de cartaz com a musica,trava-linguas, de Patati e Patata;Brincar de repetir trava-linguas(recompensa para os que conseguirem repetir corretamente);Atividade na folha: ler e completar ostrava-linguas substituindo os desenhos por palavras.2o momentoExplanacao sobre lendas do folclorebrasileiro;Questionamentos sobre o conhecimento dealguns personagens do nosso folclore;Roda de historia: com a leitura einterpretacao oral da lenda da Iara;Atividade na folha: pintura da Iara comlapis de cor e colagem de elementos da natureza em volta da Iara;Extraclasse: completar o trava-linguasubstituindo desenhos por palavras. 3o DIATEMAS DO DIA: ADIVINHAS E LENDAS1o momentoRelato sobre adivinhas;Brincar de O que e? O que e?(recompensa para quem responder corretamente);Atividade na folha: ligar cada adivinhaa figura que e sua resposta; escrever a primeira letra de cada resposta(explorando as vogais).2o momentoRoda de historia: com leitura einterpretacao oral da Lenda do Curupira;Discutir sobre a necessidade depreservar as matas e os animais;Atividade na folha: responder umaadivinha sobre o Curupira e colorir a representacao de sua imagem;Extraclasse: responder adivinhasdesenhando as resposta.4o DIATEMA DO DIA: LENDAS1o momentoRoda de historia: com leitura eexploracao oral sobre a lenda do Lobisomem;Atividade na folha: fazer uma leiturade imagem para encontrar o lobisomem, escrever em cada circulo a letra inicialdos nomes dos desenhos que aparecem na imagem; escrever o nome de cada figura ecolorir a cena;2o momentoRoda de historia: com leitura eexploracao oral da lenda do Saci-Perere;Atividade na folha: leitura de imagempara encontrar os materiais escolares que o Saci escondeu no sitio;Atividade na folha: colorir o Saciperere;Brincar de corrida do Saci: pular deuma perna so ate o local marcado (recompensa aos vencedores).Extraclasse: escrever os nomes de doispersonagens do folclore.5o DIATEMAS DO DIA: CANTIGAS DE RODA EBRINCADEIRAS TRADICIONAIS1o momentoFazer uma explanacao sobre Cantigas deRoda;Convidar os alunos a formar uma granderoda para cantar e dancar algumas cantigas de roda que eles conhecem:Caranguejo, Boi da cara preta, Terezinha de Jesus, Ciranda cirandinha;Cantar para os alunos a cantiga deroda: A linda Rosa juvenil;Cantar com os alunos a cancao;Caracterizar as criancas e propor umadramatizacao com os personagens da cantiga (Rosa, Bruxa, Mato, Tempo e Rei);Apresentar a dramatizacao no patio,para as demais turmas da escola e fotografar a apresentacao. 2o momentoQuestionar os alunos em relacao as suasbrincadeiras favoritas;Fazer um relato sobre alguns brinquedose brincadeiras que existe ja a muitas geracoes (piao, peteca, ioio, corda,boneca, entre outras);Atividade na folha: ler para e com osalunos versinhos sobre alguns tipos de brincadeiras