para atender os jovens que pretendem antes dedicar- se a industria, e ao commercio que as Sciencias (MADUREIRA, Relatorio, 1851, p. 9). Essas escolas, que podem ser consideradas como sementes para cursos profissionalizantes, eram destinadas a despertar o gosto pelo trabalho e formar maos de obra tecnica.A ideia de se adotar este tipo de aula media veio com inspiracao no que se fazia na Prussia, cujo modelo tambem foi adotado na Holanda, e em 1833, na Franca. A escola da Prussia propunha o ensino dos conhecimentos indispensaveis em industria, e commercio ao jovem que nao se destina a frequentar as Universidades. Na Franca, elas eram denominadas de escolas de instrucao primaria superior que, na verdade, tinham a mesma finalidade das escolas medias da Alemanha, como afirma Madureira (Relatorio, 1851, p. 10). Nessas escolas alem do que se ensina nas escolas elementares, elementos de Geometria e suas applicacoes usuaes, se deveria ensinar, especialmente, o desenho linear, e agrimensura, nocoes de Sciencias phisicas e de Historia natural applicadas aos usos da vida, Musica elementos de Historia e Geometria da paiz (Idem). O Desenho Linear e a Agrimensura, portanto, tornavam-se saberes importantes para a formacao do quadro tecnico pretendido.Casimiro de Sena Madureira (Relatorio, 1851, p. 10), era Diretor de Instrucao do governo de Goncalves Martins, de forma incipiente, foi quem primeiro procurou alertar o poder publico sobre a necessidade de se investir em estabelecimentos escolares que fornecessem uma formacao voltada para a industria, a necessidade de escolas industriaes nos bate a porta.Para isso, salientou que ate aquele momento nada temos para isso disposto. A socializacao do saber em Desenho foi por ele estimulada ao mostrar que as aulas de Desenho applicadas as artes, e de Mechanica applicada concorrem para o ensino, que devem ter os jovens, que se destinao a industria, porem apenas esses dois modelos de instrucao nao bastao para habilital-os (Idem). A frequencia era muito baixa Ellas tem sido apenas fraquentada por aprendises menores do Arsenal Guerra onde estao estabellecidas, e por apenas 4 externos. A aula de Desenho tinha 21 menores do arsenal, e a de Mechanica tinha seis alunos. Segundo Madureira o limitado numero de 4 alunos externos, mostrava o estado acanhado do espiritopublico para a instrucao mais necessaria as classes menores abastadas, que tem de viver da industria, principalmente de Agricultura, que he fonte mais abundante da riquesa do Brasil (MADUREIRA, Relatorio, 1851, p. 10).Dessa forma, Madureira assinala a criacao das aulas de Desenho Aplicadas as Artes e a de Mecanica Aplicada como meio de estimular, incentivar e servir de exemplos para o surgimento de futuras escolas industriais. Assinala tambem que, para isso, essas aulas se mostravam necessarias para o preparo dos professores que poderiam atuar nas futuras aulas medias, essas destinadas a aspirantes a industria e ao comercio.As ideias ja disseminadas por Casimiro Madureira foram alimentadas e estimuladas por Joao Mouricio Wanderley, entao presidente da provincia da Bahia. Wanderley propoe tambem, como forma de suprir uma lacuna entre o ensino primario elementar e o ensino secundario, a adocao do mesmo modelo adotado na Prussia - a criacao de Escolas