Nesta unidade vimos comoconstruir e aplicar planilhas em nosso dia-a-dia. Sempre tive algumadificuldade ao utilizar este recurso porem agora neste modulo, passeicompreender um pouco mais para poder usufruir desta pratica. Para assimilarmelhor, juntamente com minha amiga de curso Elizete Garcia , elaboramosuma planilha para gerar graficos de estudo do rendimento bimestral dedeterminada turma. Iniciamos com o nome dos alunos na lamina 1, em seguida nalamina 2 adicionamos as disciplinas e notas de cada um. Como ja disse, estou adorandoo curso, o conteudo da Unidade 6 foi maravilhoso, o que preciso agora e tempo para explorar as ferramentas, algumas jautilizo, o Google docs foi o maximo. Como sempre cada encontro,cada unidade estudada e uma surpresa para os imigrantes das TICs. Na unidade 7 pude ter contatocom novas ferramentas onde utilizaremos no nosso trabalho do dia a dia. Aprendemos fazer umtrabalho bem elaborado com imagem, objetivo, dominio, organizacao, pouco texto, contextualizacao,aplicacao de som, etc. Com certeza os trabalhos ficarao bem mais elaborados. Sintese do texto: Nativos DigitaisX Imigrantes Digitais Nativos - Sao os nascidos na era (game), tem uma facilidade imensa quandofalamos em aparelhos eletronicos, tudoque se refere a tecnologia do seu dia a dia.Imigrantes - sao aqueles que nasceram antes da geracao da internet e queprocura se adequar/necessidade do seu dia a dia. 3.1 CONTEXTUALIZANDO A MUDANCA DA TEORIA A PRATICA Comeco pela entrevista de Pedro Demo, onde ele relata:A linguagem doseculo XXI tecnologia, internet permite uma forma de aprendizado diferente.As proprias criancas trocam informacoes entre si, e a escola esta longe disso.Diante de tal fala emminhas reflexoes cotidianas questiono qual seria a forma mais legal de ensinar?Precisamos ter uma pratica voltada para o dialogo com nossos alunos, no qualeles possam estabelecer tambem junto ao professor qual a formula que da prazerem aprender. PROGRAMA NACIONAL DE TECNOLOGIA EDUCACIONALPROINFO INTEGRADOINTRODUCAO A EDUCACAO DIGITALPROJETO - A RECONSTRUCAO DA PRATICA PEDAGOGICA PARA O USO DA INFORMATICA NO AMBIENTE ESCOLAR Autores: Elizete Da Lara GarciaSueli Pranstete TelesiSalto- SP. 2012Este projeto surgiu da necessidade de uma reconstrucao da pratica pedagogica para o uso da informatica na educacao, considerando que a acao no meio social vem crescendo cada vez mais e juntamente acabam surgindo as mudancas culturais.Apresentacao:No contexto educacional, nos docentes estamos cada dia mais, sentindo a necessidade de uma nova pratica pedagogica envolvendo a utilizacao da informatica. Nesse sentido, a educacao vem passando por mudancas laborais frente a essa nova tecnologia. O grande entrave na pratica pedagogica e exatamente de que forma essa introducao tecnologica sera desenvolvida juntos aos nossos alunos, pensando informatica X curriculo.Conforme (FROES) Os recursos atuais da tecnologia, os novos meios digitais: a multi midia, a internet, a telematica, trazem novas formas de ler, de escrever e, portanto, de pensar e agir. O simples uso de um editor de textos mostra como alguem pode registrar seu pensamento de forma distinta daquela do texto manuscrito, provocando no individuo uma forma diferente de ler e interpretar o que escreve, forma esta que se associa, ora como causa, ora como consequencia, a um pensar diferente.Desenvolvimento:O objetivo principal , pensando na adaptacao da informatica no curriculo escolar, esta na