thegoodfellas/blogset-br huggingface dataset:
urbana, havia outras razoes, ideologicas, para a universidade, como foco de resistencia cultural e politica, estar apartada; evidentemente, essa elaboracao e posterior, mas a sensacao e da minha memoria) e escuro (por causa da luz da tarde que se esvaia, das celas mal iluminadas onde aconteciam os terriveis interrogatorios, das trevas metaforicas que estavam por todas as letras de musica e todos os escritos de jornal), invocar os orixas parecia dar transcendencia ao ato coletivo de ouvir musica. ** Toda essa historia esta contada com mais detalhes em Cale-se, livro-reportagem de Caio Tulio Costa publicado em 2003. Para mais informacoes, tem um artigo bacana sobre o livro publicado no Observatorio da Imprensa, outro do Mario Sergio Conti nao tao bacana assim e ainda um da Folha, escrito pelo Marcelo Rubens Paiva que, como eu, era irmao mais novo dos "agitadores" de 73.
Quando os dois ponteiros do relogio se encontraremQuando eu puder esquecerQuando estiver tudo encaixotadoQuando tudo isso acabarQuando chover fininho, uma chuva de veraoQuando a inspiracao voltarQuando chegar a proxima estacaoQuando tudo, tudo isso acabarQuero saber o que fazerQuero pegar no sonoQuero partir de vezQuero virar tantas paginasQuero sair por aiQuero aproveitar pra escreverQuero ir pro mar, pegar uma corQuero virar tantas, tantas paginas Sao as duas melhores musicas novas que ouvi nos ultimos tempos, e isso. Losing My Edge Yeah, I'm losing my edge.I'm losing my edge.The kids are coming up from behind.I'm losing my edge.I'm losing my edge to the kids from France and from London.But I was there.I was there in 1968.I was there at the first Can show in Cologne.I'm losing my edge.I'm losing my edge to the kids whose footsteps I hear when they get on the decks.I'm losing my edge to the Internet seekers who can tell me every member of every good group from 1962 to 1978.I'm losing my edge.To all the kids in Tokyo and Berlin.I'm losing my edge to the art-school Brooklynites in little jackets and borrowed nostalgia for the unremembered eighties.But I'm losing my edge.I'm losing my edge, but I was there.I was there.But I was there.I'm losing my edge.I'm losing my edge.I can hear the footsteps every night on the decks.But I was there.I was there in 1974 at the first Suicide practices in a loft in New York City.I was working on the organ sounds with much patience.I was there when Captain Beefheart started up his first band.I told him, "Don't do it that way. You'll never make a dime."I was there.I was the first guy playing Daft Punk to the rock kids.I played it at CBGB's.Everybody thought I was crazy.We all know.I was there.I was there.I've never been wrong.I used to work in the record store.I had everything before anyone.I was there in the Paradise Garage DJ booth with Larry Levan.I was there in Jamaica during the great sound clashes.I woke up naked on the beach in Ibiza in 1988.But I'm losing my edge to better-looking people with better ideas and more talent.And they're actually really, really nice.I'm losing my edge.I heard you have a compilation of every good song ever done by anybody. Every great song by the Beach Boys. All the underground hits. All the Modern Lovers tracks. I heard you have a vinyl of every Niagra record on German import. I heard that you have a white label of every seminal Detroit techno hit - 1985, '86, '87. I heard that you have a CD compilation of every good '60s cut and another box set from the '70s.I hear you're buying a synthesizer and an arpeggiator and are throwing your computer out the window because you want to make something real. You want to make a Yaz record.I hear that you and your band have sold your guitars and bought turntables.I hear that you and your band have sold your turntables and bought guitars.I hear everybody that you know is more relevant than everybody that I know.But
have you seen my records? This Heat, Pere Ubu, Outsiders, Nation of Ulysses, Mars, The Trojans, The Black Dice, Todd Terry, the Germs, Section 25, Althea and Donna, Sexual Harrassment, a-ha, Pere Ubu, Dorothy Ashby, PIL, the Fania All-Stars, the Bar-Kays, the Human League, the Normal, Lou Reed, Scott Walker, Monks, Niagra,Joy Division, Lower 48, the Association, Sun Ra,Scientists, Royal Trux, 10cc,Eric B. and Rakim, Index, Basic Channel, Soulsonic Force ("just hit me"!), Juan Atkins, David Axelrod, Electric Prunes, Gil! Scott! Heron!, the Slits, Faust, Mantronix, Pharaoh Sanders and the Fire Engines, the Swans, the Soft Cell, the Sonics, the Sonics, the Sonics, the Sonics.You don't know what you really want.
O movimento punk nasceu na Inglaterra como um protesto social contra o desemprego, a qualidade de vida, a economia recessiva e os insucessos politicos para solucionar tais problemas. Certo? Absolutamente errado, segundo o livro Mate-me Por Favor, uma coletanea de entrevistas com os personagens principais dessa historia (os musicos, as groupies e os agregados), organizado em forma de dialogo por dois jornalistas. A edicao e impressionante e faz com que a verdade va aparecendo pela repeticao, entre uma porcao de mentiras, aumentos, e relatos de gente que estava, na maior parte do tempo, em outra dimensao.O punk, de fato, ou pelo menos suas raizes, estao nos Estados Unidos, com bandas de jovens arruaceiros e perdidos que tocavam em pequenos clubes no comeco dos anos 70. Dai vieram os Stooges de Iggy Pop, o Televison, Dead Boys, Dictators, New York Dolls, Ramones, Blondie e cia. E e ai que entra Bob Gruen, fotografo que ganhou fama documentando shows, backstages, festas, orgias, intimidades e momentos de criacao destes que viriam (para a surpresa deles, que se julgavam ratos de porao) a fazer Historia. Algumas de suas fotos mais famosas, como a de John Lennon com a camiseta New York (dada a ele pelo proprio Gruen), estao na exposicao Rockers, na FAAP, ate 1o de julho (http://www.bobgruen.com/events.htm).Suas primeiras fotos foram tiradas assim, aos 20 anos, desempregado, por diversao, do idolo Bob Dylan. Gruen conseguiu um passe livre para ficar la na frente junto com fotografos profissionais no Newport Folk Festival, em 1965 - alguem imagina isso acontecendo hoje? -, aquele em que Dylan empunhou uma guitarra e disse rocknroll e folk music, e foi vaiado ate sair do palco.Cercado de amigos com bandas de rock, estas desconhecidas na epoca e hoje, Gruen comecou a fotografa-los nas noitadas e documentar os shows. Um desses amigos arrastou-o para o show de Tina Turner e Ike, em 1970, e, imaginem, era um show pequeno, de inicio de carreira da dupla, no Queens. Gruen conseguiu um lugar bem na frente e tirou varias fotos de Tina dancando na luz estroboscopica, o que deu criou um efeito impressionante nos negativos preto e branco. No show seguinte, ele levou as fotos para mostrar para os amigos, que, na saida, praticamente jogaram Gruen em cima de Ike para que mostrasse seu trabalho. E Tina adorou. Essas fotos, alias, estao logo no inicio da exposicao, com um metro de altura.O cara certo no lugar certo, como ele mesmo ja disse, virou depois melhor amigo e fotografo oficial de John Lennon e Yoko Ono, na epoca em que estavam em Nova York. Depois foi conhecendo produtores, gravadoras e jornalistas, e conseguindo trabalhos aqui e ali, com os Bee Gees, Elton John, etc.Gruen conta* como ficava ate a uma da manha fotografando para ganhar dinheiro com os irritadinhos da industria da musica (ele nao cita nomes) e depois ia ao centro da cidade, ao Maxs ou ao CBGBs, os clubinhos underground, tomar uma cerveja, ficar com os amigos e ver a banda, geralmente garotos desempregados que aprendiam dois ou tres acordes e formavam um grupo
para ganhar o dinheiro da noite. Com os NY Dolls foi assim, com Patti Smith tambem, Ramones idem, Debbie Harry ibidem. Bem, o resto ja se sabe: o publico cresceu, surgiram os contratos, eles ganharam o inesperado dinheiro, destruiram hoteis, fizeram turnes pela Europa, e muitos morreram de acidentes ou overdose. Ah, Gruen tambem viajou muito pela Inglaterra, acompanhou os Sex Pistols (a foto de Sid Vicious lambrecado de cachorro-quente esta na fachada da FAAP, e tambem integra a exposicao) e o conturbado relacionamento de Sid com Nancy Spungen. No livro Mate-me Por Favor existem relatos que contrariam a versao oficial de que ele a teria matado durante uma festa regada a drogas em um quarto do Chelsea Hotel. O proprio Bob Gruen disse que vicious (algo como malicioso) era totalmente o contrario do que era Sid, apaixonado e medroso.Bob Gruen tinha duas vantagens que provavelmente nao percebia na epoca: era um dos unicos que perdia tempo fotografando musicos esquisitos, que, por serem proposital e assumidamente esquisitos (e, achava-se, fadados aos pequenos palcos das lanchonetes improvisadas ate terem um emprego decente) se deixavam fotografar nas situacoes mais esdruxulas e naturais do seu cotidiano. Bem, e tinha o fato de ele ser amigo de todos eles, presente em todas as festas, shows e viagens. Gruen vendia algumas dessas fotos para a Creem e a Rock Scene, revistas respeitadas no meio. Na epoca, so no meio. Hoje, Bob faz exposicoes. Quando surgiu a camera de video, ele comecou a filmar os shows, e as bandas se empolgavam para ver os proprios shows, capturados em video pela primeira vez. Hoje, Bob vendeu alguns trechos para documentarios da BBC e da Warner. E, o mundo mudou.*Informacoes tiradas da entrevista com Carlo McCormick (http://www.bobgruen.com/interview.htm) e do livro Mate-me Por Favor, de Legs McNeil e Gillian McCain que, alias, fundaram a Punk Magazine, revista e fanzine do clubinho e que, dizem eles, cunhou o termo punk (http://www.nyrock.com/killme.htm).
Dizem que ha somenteduas dores na vida: a dor da disciplina e a dor do arrependimento. Disciplinapesa quilos, enquanto arrependimento pesa toneladas. Para muitos, a dor temporaria dosucesso traz um tremendo desestimulo. O sucesso e recheado de dor. Quando voceesta tentando crescer, esta mexendo profundamente com o seu emocional. A dorque antecede o sucesso se manifestara das mais variadas formas. Nao e so a almaque sofre. O seu corpo sentira muitas dessas manifestacoes. E a sua cabecaardendo meu amigo! O corpo doi, o cansaco e cronico. Nao se assuste, saosintomas originados das emocoes. Quando sentir esses sintomas, alegre-se, voceesta no caminho do ouro, na trilha do sucesso. Crescer e desafio puramenteemocional. Equivalencia e ordem/DidaticaNuma classe do ensinofundamental, depois de umas explicacoes, o professor mostra aos alunos comoresolver equacoes do primeiro grau. Vai ao quadro e escreve os termos daprimeira equacao a servir de exemplo; para a surpresa de alguns alunos, um dostermos da equacao inclui a letra x.Como assim? E possivel fazer matematica com letras?2x+2=14Anos depois, muitos alunosrecordam esse primeiro encontro com as letras na matematica e muitas vezescom desprazer. Sabendo disso, e sentindo a curiosidade e a tensao da classe, oprofessor manipula a equacao de uma linha da lousa para a outra ate encontrar ovalor de x.2x+2=142x=14-22x=12X=12/2X=6Um adulto, se tiver bom treinamento em matematica,consegue perceber facilmente a logica a explicar as operacoes em cada uma daslinhas. Mas talvez a crianca ouca do professor uma explicacao mais ou menosassim:- A gente passa o 2 do lado esquerdo para o ladodireito com o sinal trocado. Dai 14 menos 2 e igual a 12. E dai a gente passaos dois que esta multiplicando o x, para o lado direito, mas dividindo o 12.Dai dividindo 12 por 2 e igual a 6. Viram?A maioria dos professores se explica melhor do queisso, mas mesmo assim usa palavras e expressoes como passa de um lado para ooutro com o sinal trocado. se estava somando subtrai, se estava dividindode um lado, multiplica do outro. O que varios alunos extraem desse tipo deexplicacao? Exemplo de equacao a resolver:2x=20Varios alunos no ensino fundamental resolvem assim:2x=20x=20-2x=18Esse erro surge de dois lugares: o aluno guardou aideia de que, se uma coisa passa para o outro lado, tem de passar com o sinaltrocado; e ele nao captou a ideia de equivalencia. Uma equacao diz que certa expressaomatematica (do lado esquerdo da equacao) equivale a certa expressao matematica(do lado direito). Em termos mais simples,os dois lados devem ter o mesmo valor.Se o professor martelasse essa ideia, o aluno seperguntaria:- Como pode x ser igual a 18 e 2x ser igual a 20?Em outras palavras, se x=18, 2x nao equivale 20,mas a 36.Que palavras um professor poderia usar ao explicara resolucao de 2x+2=14? Diria algo mais ou menos assim:- Eu nao sei quanto vale essa incognita x, mas seique, se multiplico x por 2, e se somo mais 2 ao resultado, chego a 14. Eu seique, se subtraio o mesmo numero dos dois lados da igualdade, a igualdadepermanece verdadeira. Entao subtraio 2 de 2x+2 e tambem subtraio 2 de 14. Ficoentao com 2x do lado
esquerdo e com 12 do lado direito. Eu tambem sei que, sedivido os dois lados da igualdade pelo mesmo numero (desde que esse numero naoseja 0), a igualdade permanece verdadeira. Entao divido 2x por 2, e tambemdivido 12 por 2. Fico com x do lado esquerdo da igualdade e com 6 do ladodireito. Entao - quanto vale x?Ao realizar operacoes assim, na verdade o aluno vaisubstituindo a primeira equacao por uma serie de equacoes equivalente, cada vezmais simples. Isso significa que as duas equacoes a primeira, complicada, e aultima, simples so serao resolvidas caso x assuma o mesmo valor, isto e, 6.Se o professor martela a ideia de equivalencia desde cedo, o aluno perceberasua vantagem: em vez de resolver uma equacao complicada, ele pode em vez dissoresolver uma equacao supersimples, e tal resolucao servira de resposta aequacao complicada. Mas, antes disso, o aluno tem de captar bem a ideia deequivalencia. REVISTAEDUCACAO-www.revistaeducacao.com.br
melhorar a qualidade de vida das pessoas. Os outros 95%servem apenas para fazer volume; sao mediocres e passam pela vida sem deixarnada de util. O interessante e que esta porcentagem vale para todo o mundo. Sevoces prestarem atencao notarao que de cem professores, apenas cinco saoaqueles que fazem a diferenca; de cem garcons, apenas cinco sao excelentes; decem motoristas de taxi, apenas cinco sao verdadeiros profissionais; e podemosgeneralizar ainda mais: de cem pessoas, apenas cinco sao verdadeiramenteespeciais. E uma pena muito grande nao termos como separar estes 5% do resto,pois se isso fosse possivel, eu deixaria apenas os alunos especiais nesta salae colocaria os demais para fora, entao teria o silencio necessario para dar umaboa aula e dormiria tranquilo sabendo ter investido nos melhores. Mas,infelizmente nao ha como saber quais de voces sao estes alunos. So o tempo ecapaz de mostrar isso. Portanto, terei de me conformar e tentar dar uma aulapara os alunos especiais, apesar da confusao que estara sendo feita pelo resto.Claro que cada um de voces sempre pode escolher a qual grupo pertencera.Obrigado pela atencao e vamos a aula de hoje".Nem preciso dizer o silencio queficou na sala e o nivel de atencao que o professor conseguiu apos aquelediscurso. Alias, a bronca tocou fundo em todos nos, pois minha turma teve umcomportamento exemplar em todas as aulas de Fisiologia durante todo o semestre;afinal quem gostaria de espontaneamente ser classificado como fazendo parte doresto ? Hoje nao me lembro muita coisa das aulas de Fisiologia, mas a bronca doprofessor eu nunca mais esqueci. Para mim, aquele professor foi um dos 5% que fizeram a diferenca emminha vida. De fato, percebi que ele tinha razao e, desde entao, tenho feito detudo para ficar sempre no grupo dos 5%, mas, como ele disse, nao ha como saberse estamos indo bem ou nao; so o tempo dira a que grupo pertencemos.Contudo, uma coisa e certa: senao tentarmos ser especiais em tudo que fazemos, se nao tentarmos fazer tudo omelhor possivel, seguramente sobraremos na turma do resto.E ai, voce faz parte dos 5%?
Homenagem ao DIA DO PROFESSOR 15 de Outubro!!!! Especialista faz ressalvas ao uso de tablets em escolasDE SAO PAULO O uso de tablets no lugar de livros didaticos pode ate piorar o aprendizado dos alunos caso os professores nao mudem a maneira como trabalham os conteudos. Impacto da tecnologia na educacao ainda nao pode ser medido Essa e a opiniao do professor da Escola de Educacao e da Escola de Engenharia da Universidade Stanford (EUA), Paulo Blikstein, 39, que desenvolve projetos com foco em tecnologia de ponta para uso em escolas. Em entrevista a Folha, ele defende a exclusao de conteudos curriculares, especialmente nas areas de matematica e ciencias, e diz ser positivo o fim da obrigatoriedade do ensino da letra cursiva nos EUA. Formado em engenharia pela Escola Politecnica da USP, mestre pelo MIT Media Lab e doutor pela Northwestern University (Chicago), Blikstein estara no Brasil nos dia 17 e 18 de agosto, quando participa da Sala Mundo Curitiba 2011 --encontro internacional de educacao que reune educadores do mundo todo. Folha - Voce conhece experiencias com o uso de tablets em sala de aula?Paulo Blikstein - Aqui em Stanford teve um projeto com o apoio da Apple onde eles queriam substituir livros didaticos na faculdade por iPads. Foi feita uma pesquisa com professores e a conclusao geral e que a tecnologia ainda nao esta a altura do que se precisa numa escola. O tablet e muito pequeno, e muito dificil de fazer anotacoes, de visualizar varias coisas ao mesmo tempo. Por enquanto, o livro didatico, pelo menos para nivel superior --onde muitas vezes voce trabalha com varias fontes ao mesmo tempo, precisa fazer anotacoes e cruzar informacoes de varias fontes-- voce precisaria de um equipamento muito mais avancado para isso poder realmente substituir o livro didatico. E em niveis mais basicos de ensino?Em todos os programas que eu conheco, todo mundo sempre subestima a questao logistica e a questao do custo de propriedade. Por exemplo, uma empresa que tem 1.000 funcionarios e 1.000 computadores tem um departamento inteiro para cuidar daquilo. As pessoas acham que voce vai dar 1.000 computadores para as criancas, e nao tem ninguem para tomar conta disso, para consertar, atualizar, dar orientacao. A questao logistica e importante. As pessoas acham que o problema da educacao e falta de acesso a tecnologia, e nao e. O problema e que querem usar os tablets exatamente do jeito que se usa um livro didatico. Querem que as criancas sentem nas cadeiras e, em vez de o professor chegar la e falar "abram seus livros", e "abram seus tablets". Usar um tablet, que e um material que custa caro, que e dificil de dar manutencao, que quebra, que tem uma serie de problemas, do mesmo jeito que voce vai usar um livro e um desperdicio enorme de dinheiro. O que voce precisaria e pensar quais sao as novas formas de aprendizado que os tablets, os computadores permitem. Algumas empresas dizem que havera graficos, tabelas dinamicas e toda uma interatividade com o conteudo e que isso seria diferente do livro didatico. Mesmo
nesse caso, voce nao ve uma mudanca significativa?Ja tem muita interatividade em materiais online que ja existem e nem por isso eles melhoraram significativamente o aprendizado. Voce pode olhar uma animacao num computador e entender aquele fenomeno de uma forma errada. A gente tem a ideia de que o visual e melhor do que o textual. Mas isso nao e necessariamente verdade. Tem muitas pesquisas mostrando que as vezes o visual confunde mais do que o textual. Agora, tem coisas que sao boas. Voce pode demonstrar varios conceitos em ciencia, fisica ou quimica melhor quando se tem essa ferramenta. O que muda para o professor com o uso dos tablets?A aula tradicional fica cada vez mais dificil de ser dada com esse tipo de tecnologia. Para o professor, os tablets vao trazer uma grande mudanca de mentalidade porque voce precisa dar aula de um outro jeito. Se nao, vai ser como em varias escolas brasileiras, em que a aula na sala de informatica as vezes e mais repressora do que na sala de aula, porque os professores ficam preocupados porque as criancas podem quebrar [o computador] ou comecar a jogar um jogo. Como deveria ser uma aula nesse novo formato?Eu conheco, por exemplo, um projeto na Tailandia que um colega meu coordenou. O jeito que ele usou essas tecnologias la foi: primeiro criar projetos relevantes para as criancas. Projetos ambientais ou urbanos. Ele levava as criancas, por exemplo, para um estudo do meio onde voce tinha um problema ambiental, ou uma especie que estava sendo extinta, ou uma especie invasora que estava chegando, ou um problema de qualidade da agua. As criancas usavam os computadores para documentar o lugar, tirar fotos onde tinha o problema. Usavam sensores para medir as coisas e tentar entender cientificamente o que estava acontecendo. Depois levava tudo isso para a sala de aula e discutia com os alunos as hipoteses. Esse e um tipo de prototipo de projeto que acho superinteressante de fazer com tablets. Voce acha que o uso dos tabletes pode melhorar o aprendizado dos alunos?Isso e mais ou menos como se eu perguntasse assim: "sera que o uso de canetas na sala de aula pode melhorar o aprendizado?". Sem duvida que pode, mas eu posso tambem usar as canetas de um jeito tao ruim que nao faca nenhuma diferenca. Agora, colocar o tablet numa aula tradicional, sem nenhuma adaptacao do jeito que se ensina, sem nenhuma adaptacao do material didatico --que seja um pouco melhor do que simplesmente colocar umas animacoes dentro de um livro didatico-- e um desperdicio. Nao vale a pena. A questao fundamental e desenvolver atividades em sala de aula e conteudos que efetivamente usem as novas qualidades desse material. Isso e o que vai fazer os tablets valerem a pena. A questao e que essa e a parte dificil de fazer e e a parte que sempre nao e feita. Como voce ve o Brasil em relacao ao uso de tecnologias na educacao?Tem uma tradicao no Brasil que vem desde o Paulo Freire de ouvir o aluno. Isso e uma
coisa importante que em outros paises simplesmente nao existe. Eu tenho varios alunos de pos-graduacao que vem da Coreia, por exemplo, ou de outros paises da Asia, onde a preocupacao com o aluno e muito diferente. A questao [nesses paises] nao e se o aluno esta feliz aprendendo, se ele esta gostando do que aprende, se esta se interessando; e muito mais um regime de alta pressao para resultados, mas resultados que muitas vezes sao vazios. O Brasil tem essa grande vantagem, que eu acho que a gente realmente se importa com o aluno, com o interesse do aluno, muito mais do que em outros paises. O problema e que muitas vezes voce nao tem as ferramentas e o treinamento para fazer isso acontecer na sala de aula. Em relacao a tecnologia, a minha percepcao e que o foco ainda e muito no hardware, no equipamento, e muito pouco em treinar os professores para usar isso de uma forma interessante na sala de aula.Extraido de http://www1.folha.uol.com.br/saber/949425-especialista-faz-ressalvas-ao-uso-de-tablets-em-escolas.shtml ACESSO EM: 06/10/2011.