literario4 ESTRATEGIASa) Atividade 1 - Apresentacao da proposta aos alunosPerguntar aos alunos o que sabem sobre o assunto, que personagens mitologicos conhecem. Apresentar imagens dos deuses do Olimpo, narrando as historias de alguns.b) Conhecimentosprevios exploradosConhecimento dos personagens e historias mitologicos.c) Atividade 2 - DesenvolvimentoSelecione livros de mitologia na biblioteca da escola.Pesquise imagens de personagens mitologicos.Pergunte aos alunos o que conhecem sobre mitologia.Apresente os livros e as imagens selecionadas.Comente, resumidamente, a historia de alguns mitos.Leia o quadro resumo presente no livro didatico.Faca uma leitura compartilhada do mito Prometeu.Explore as caracteristicas do genero e tipo textual.Interprete o texto por escrito.c) AvaliacaoDiscuta, em classe, o que o mito Prometeu leva-nos a pensar em relacao a desobediencia, ao poder, a realizacao de sonhos, a coragem, a apropriacao do conhecimento para exercer o poder.Reflita com os alunos: como a leitura do mito pode colaborar para a reflexao sobre as atitudes dos homens?SEQUENCIA DIDATICA 2Autores: SandraFilgueira de Almeida, Rosangela Aparecida de Cassia Reis Carlota, Elaine SueliBarros Alves, Maria Edna d. BragrancaESTRUTURACURRICULAR Modalidade / Nivel de Ensino Componente Curricular Tema Ensino Fundamental II 8o ano Lingua Portuguesa Genero textual: Contos de terror e enigma 1 COMPETENCIAS/HABILIDADES A SEREM DESENVOLVIDASReconhecer a estrutura de uma narrativaConhecer as caracteristicas dos generos contos de enigma e de terror2 DURACAO DAS ATIVIDADESQuinze aulas3 RECURSOSLivros, filmes, aparelho de DVD, texto xerocopiado4 ESTRATEGIASa) Atividade 1 - Apresentacao daproposta aos alunosPor meio de musicas do genero e trechos editados de filmes de terror e enigmab) Conhecimentosprevios exploradosEstrutura do conto e diferencas entre terror e enigmac) Atividade 2 - DesenvolvimentoLer, comentando e explorando a imagem de abertura.Levar o aluno a perceber o ambiente de um conto de terror e misterio.Apresentar aos alunos a biografia do autor.Ouvir as historias que os alunos tem a contar sobre filmes a que ja assistiram percebendo o interesse do aluno pelo assunto.Interpretar as questoes do texto, discutindo e contextualizando as respostas.d) AvaliacaoProduzir textos por meio das palavras-chave referentes aos contos de terror e de enigma.Corrigir as producoes com os alunos em salaSEQUENCIA DIDATICA 3Autores: SandraFilgueira de Almeida, Rosangela Aparecida de Cassia Reis Carlota, Elaine SueliBarros Alves, Maria Edna d. BragancaESTRUTURACURRICULAR Modalidade / Nivel de Ensino Componente Curricular Tema Ensino Fundamental II 8o ano Lingua Portuguesa Genero textual: Contos de terror e enigma 1 COMPETENCIAS/HABILIDADES A SEREM DESENVOLVIDASReconhecer a estrutura de uma narrativaConhecer as caracteristicas dos generos contos de enigma e de terror2 DURACAO DAS ATIVIDADESQuinze aulas3 RECURSOSLivros, filmes, aparelho de DVD, texto xerocopiado4 ESTRATEGIASa) Atividade 1 - Apresentacao daproposta aos alunosPor meio de musicas do genero e trechos editados de filmes de terror e enigmab) Conhecimentosprevios exploradosEstrutura do conto e diferencas entre terror e enigmac) Atividade 2 - DesenvolvimentoLer, comentando e explorando a imagem de abertura.Levar o aluno a perceber o ambiente de um conto de terror e misterio.Apresentar aos alunos a biografia do autor.Ouvir as historias que os alunos tem a contar sobre filmes a que ja assistiram percebendo o interesse do aluno pelo assunto.Interpretar as questoes do texto, discutindo e contextualizando as respostas.e) AvaliacaoProduzir textos por meio das palavras-chave referentes aos contos de terror e de enigma.Corrigir as producoes com os