Somentealguem que possa sondar as mentes das criancas sera capaz de educa-las e, nos,pessoas adultas, nao podemos entender as criancas porque nao mais entendemos anossa propria infancia. (Freud, 1913b:224)Vivemosem um mundo cuja educacao tem sido marcada por profundas modificacoes ocorridasem todos os campos. A politica educacional tem sido gravemente afetada pelasacomodacoes do sistema capitalista, afetando a dinamica nas escolas, nasrelacoes entre os familiares e a escola, e mesmo entre os professores e osalunos. De maneira mais especifica, tem acontecido em nossa cultura mudancascomportamentais que tem impactado na escola e tambem nas familias. Assim como a familia, a escola vem perdendoautoridade, pois os valores vem sofrendo mutacoes e os professores tem sidocolocados no mesmo patamar que as criancas. Em familia, a situacao e similar.Criancas se colocam no mesmo patamar dos pais e, a titulo de uma educacaocontemporanea e liberal, o que temos e geralmente a perda de autoridade dospais. As criancas, sem a referencia da autoridade, crescem acreditando quepodem tudo, que nao precisam de limites e que sabem o que desejam na vida.Resultado disso? Indisciplina, desrespeito e desorganizacao social. O queexiste para orientar essas criancas? Qual o modelo que seguirao? Sera quevivemos em um mundo sem limites?Vivemosem um mundo do consumo e os excessos se tornam preponderantes. Ai temos umcenario assustador. Crescem os laudos de hiperatividade, angustias, depressaoetc. A ciencia tenta encontrar medicacao para solucionar as patologias, asfamilias ficam assustadas e a escola acaba recebendo uma carga maior do queoriginalmente seria a sua missao. Crescem as diferencas e os educadoresnecessitam se adequar, e a escola a se reinventar. Muitos pais, simplesmente,preferem nao tomar ciencia do problema e culpam a escola que, por sua vez,atribui a responsabilidade as familias. A crianca fica no meio dessa situacao....Isso acontece em todo o mundo, pois e um fenomeno desse mundo liquido queestamos vivendo. Os pais estao cedendo aos desejos de consumo dos filhos e naoestao conseguindo colocar limites. Como encontrarmos o equilibrio em um sistemaglobalizado que apregoa um mundo sem fronteiras, exigindo qualidade total,eficacia e sucesso a qualquer preco?Sempreno inicio do ano letivo, me dirijo a minha comunidade escolar para buscarmos umentendimento acerca das praticas necessarias para que, juntos, possamosconstruir um caminho que nos oportunize a construcao de pontes que unam escolae familias, para que possamos nos encontrar em um unico ponto: a formacao denossas criancas. Para que isso aconteca, se faz necessario um quesitoessencial: a confianca! Sem isso, nao teremos um dialogo franco e saudavel. Aescola e a familia somente conseguirao o sucesso junto as nossas criancas se fizermosjuntos. Estabelecer lacos de confianca e seguir as orientacoes da escola, e acerteza de que acertaremos. Claro que o tempo todo, nos e a familia, teremosque buscar uma afinacao unica. E essa sintonia que garante a base da formacaode nossas criancas. Jamais poderemos estar nos opondo e nos desacreditando.Esse embate gera desconforto e incertezas. Por isso, sempre convido osfamiliares que se aproximem das educadoras e educadores, coordenadoras ecoordenadores e das nossas orientadoras. Sao eles os condutores da vida escolarde seus filhos. Sao eles os parceiros para a educacao de nossas criancas. Porisso, sao amigos e profissionais habilitados e