LIVRO: PAULO FREIRE PARA EDUCADORES"Seria uma atitude muito ingenua esperar que as classes dominantes desenvolvessem uma forma de educacao que permitissem as classes dominadas perceberem as injusticas sociais de forma critica".Paulo FreireOBJETIVOS DO TRABALHO:I - Possibilitar aos academico a discussao sobre o sentido da educacao a partir da visao de Paulo Freire;II - Caracterizar a educacao Freiriana como proposta de emancipacao humana;III - Discutir a educacao Freiriana relacionando-a com o atual modelo de educacao vigente;IV - Inserir os alunos na discussao, organizacao e apresentacao academica;Clique e baixe o Livro Paulo Freire para EducadoresO QUE E O TRABALHO?DIVISAO DOS GRUPOSO Livro Paulo Freire para Educadores pode ser baixado abaixo, clique:Baixe aqui o Livro Paulo Freire para educadores de Vera Barreto O que edeficiencia?Deficiencia e um conceitocomplexo que reconhece o corpo com lesao, mas que tambem denuncia a estruturasocial que oprime a pessoa deficiente. Assim, como as outras formas de opressaopelo corpo, como o sexismo ou o racismo, os estudos sobre deficiencia descortinaramuma das ideologias1 mais opressoras de nossa vida social: a que humilha esegrega o corpo deficiente [...] A deficiencia passou a ser entendida como uma forma particular de opressao social, como a sofrida por outros gruposminoritarios, como as mulheres ou negros. (DINIZ: 2007, p.09-10)Como deve sera postura inicial do Professor?A escola que ira recebe-lanecessita de um detalhado estudo sobre o seu desenvolvimento geral, seuhistorico familiar, e preciso fazer um diagnostico cuidadoso para saber se ele(a) necessita de um "Plano Individualizado de Adequacao Curricular".Este plano de ensino devera ser elaborado por uma equipe constituida pelosprofessores da classe, um professor especializado (caso a escola possua),professor coordenador pedagogico e familiares. E preciso conhecer tambem quaissao as limitacoes deste aluno em particular, descobrir qual e o ritmo dele, asmaiores dificuldades e facilidades.A professora entra na sala cheia de ideias e energia, avida em conhecer seus novosalunos, estabelecer os primeiros contatos: que bom seria se todos fossemobedientes e interessados... Que bom seria se todos chegassem no horario, setodos se comportassem bem, se quisessem ir ao banheiro ao mesmo tempo. Quemaravilha seria se todos ouvissem igual, entendessem igual, interpretassemigual, aprendessem igual. Se todos aprendessem a ler e escrever no mes de maio, se compreendessem os efeitos doaquecimento global em uma so aula, se todos resolvessem equacoes algebricas semdificuldades.Que maravilha seria... Sera que seria mesmo? Seria mesmo tao bom ter diante desi 20 ou 30 seres humanos iguais, que aprendessem do mesmo jeito e ao mesmotempo? Mais do que improvavel,seria chato!E nadiversidade que se aprende, do inesperado e que nascem as ideias, dodesequilibrio e que se faz a transformacao. A sala de aula e o local onde seencontram diferentes criancas, vindas de diferentes familias, cada uma com suahistoria e seus valores. Um dospontos a serem levados em consideracao: o receio do professor.O professor que sente receio diante daquele aluno tao diferente(sera mesmo?) dos colegas, provavelmente ainda nao percebeu que todas ascriancas sao diferentes umas das outras, e que cada aluno merece um ensinopersonalizado. Por algum tempo se pensou que inclusao seria receber um alunocom deficiencia e procurar torna-lo igual aos seus colegas. Hoje sabemos queincluir significa exatamente o contrario: