Onde existe vida existe movimento e a danca e movimento, a sucessao deles, sua integracao. E expressao de vida, transmissao de sentimentos, comunicacao, vivencia corporal, emocional.A danca e movimento e nao pode ser satisfatoriamente descrita, verbalizada, e essencial vive-la, senti-la, experimenta-la. E inerente ao ser humano, em qualquer um de nos, em qualquer homem ou mulher que transita pela rua. E necessario desmistifica-la, desenterra-la, cultiva-la e compartilha-la.Toda crianca precisa de experiencias de comunicacao criativa e interpretativa por meio de movimentos. A experiencia da danca integrada as experiencias de aprendizagem da crianca oferecera opcoes para esse tipo de expressao. A crianca necessita ter a sensacao de alegria e movimentar-se alegremente; retratar esse humor atraves da expressao de movimentos. Esses movimentos motivados pela emocao podem transmitir expressoes francas e diretas de sentimentos reprimidos, atraves de uma experiencia de danca totalmente desenvolvida.E possivel obter-se auto-conceito, auto-realizacao e auto-confianca atraves da experiencia de movimentos que ofereca a oportunidade de: mover-se; aprender por meio de movimentos; ser criativo atraves do movimento; aprender modelos ritmicos de movimento; descrever ao manipular o corpo as varias relacoes espaciais; aprender padroes basicos de danca e combinar atividades de movimentos com a musica, a arte, a ciencia, a matematica e a linguagem artistica.Tudo isso e mais ainda, pode ser obtido atraves da experiencia da danca. Nao se pode privar as criancas dessas experiencias educacionais que oferecem aprendizagem em cada etapa do dominio psicomotor e abrangem o ambiente de aprendizagem mais relevante para a area nao discursiva. E ainda, ninguem determinou ate hoje o que o corpo pode fazer, somos nos mesmos que descobrimos, fazendo, colocando em pratica o movimento.Durante os anos escolares muitas de nossas criancas nao aprendem a apreciar o movimento. E necessario primeiramente conscientizar os educadores e educandos, alertando-os o quanto depende sua felicidade futura de uma vida de movimentos intensos (consciencia corporal).A escola, enquanto meio educacional deve oportunizar a pratica motora, pois ela e essencial e determinante no processo de desenvolvimento geral da crianca. A atuacao do professor principalmente nas series iniciais devera ser planejada e coerente. Conforme Gallahue e Ozmun (2001) a escola, muitas vezes, e o espaco onde, pela primeira vez, as criancas vivem situacoes de grupo e nao sao mais os centros das atencoes, sendo que as experiencias vividas nesta fase darao base para um desenvolvimento saudavel durante o resto de sua vida.Tanto os limites e possibilidades de apropriacao do conhecimento por parte das criancas bem como a diversidade devem ser considerada na Educacao Fisica escolar como um principio que aplica a construcao dos processos de ensino aprendizagem, como tambem orienta a escolha de objetivos e conteudos, visando assim, ampliar as relacoes entre os conhecimentos da cultura corporal de movimento e os sujeitos da aprendizagem, buscando dessa maneira, ampliar dimensoes afetivas, cognitivas, motoras e socioculturais dos alunos. .Neste sentido, alguns autores tem condenado a pratica da educacao fisica vinculada apenas a uma parcela da cultura corporal, os esportes coletivos, A vida e uma musica, com letras, ritmos e qualificacoes diferentes...E nos vamos seguindo... Com forme a musica...As vezes ha alguns desajustes, e erros na letra, mas