Aeducacao e uma atividade fundamental do ser humano e tem inicio ao mesmo em queo homem se constituiu um animal diferenciado que nao somente se adapta anatureza, mas a altera para si. Para tirar proveito da natureza e adapta-la assuas necessidades e vontades o homem precisa aprender a manusear, a cultivar, acriar artefatos, neste processo educativo ele constitui sua existencia enatureza. Nassociedades primitivas, onde a terra, a comida, eram comungadas entre todos emconjunto com a natureza as aprendizagens necessarias a sobrevivencia se davamna propria vida. A educacao coincidia com este processo.Aapropriacao privada da terra dividiu os homens em proprietarios e naoproprietarios. No caso de sociedades antigas como na Grecia e Esparta os homenseram divididos em escravos ou livres; cidadaos e nao cidadaos. A escola tambemsurgiu nesta dualidade. A educacao dos nao proprietarios, ou escravos,continuou acontecendo no proprio processo de trabalho. A educacao dos quedispunham de tempo livre foi diferenciada centrada nas atividades intelectuais,na arte da palavra, nos exercicios fisicos ludicas ou militares. Surge, entao aescola, em grego lugar de ocio. NaIdade Media, a sociedade se dividia em nobres e servos. As escolas, na Europa,trarao fortemente a marca da Igreja Catolica sem que o Estado exerca um papelimportante como foi na educacao ateniense, romana ou espartana. A escola erarestrita aos grupos ligados as classes dominantes e aos religiosos. Os servostinham a educacao ligada aos processos de trabalho. Aintensificacao do comercio, a industrializacao, o desenvolvimento cientificolevaram a estabilizacao de um novo modo de producao: o capitalismo. Consolidoua divisao de classes em dois tipos aqueles que nao detem os modos de producao(que vivem do trabalho); e aqueles que possuem os meios de producao, osproprietarios. A educacao se configura de modo diferenciado nas duas classessociais. Como aprofundamento do modo de producao capitalista, o Estado, novamente forjaraum papel mais central defendendo uma escola universal, leiga e obrigatoria. Asmaquinas, as novas tecnologias e as demandas produtivas introduziram anecessidade de uma qualificacao minima a escola tratou de se organizar, nesteperiodo a formacao da classe dos trabalhadores passou a ser feita via escola. Aescola era marcada pela dualidade social: uma escola cientifica, com enfase naintelectualidade e ciencia voltada para as elites e outra escola de cunhoprofissional para formar e qualificar minimamente uma mao de obra. Otrabalho e a educacao a principio eram indissociaveis, ou seja, a educacao eraarticulada aos meios de producao. Os meios de producao, formas como produzimoso que necessitamos para viver, foram configurados ao longo do tempo portecnologias, artefatos, aliancas entre grupos de pessoas. Uma modificacaocentral no modo de producao das sociedades primitivas para as antigas foi oestabelecimento de propriedades privadas e a divisao de classes sociais. Nestecontexto de desigualdade, surge a escola.Estaescola se consolida no contexto das modificacoes profundas advindas docapitalismo. Apesar de ja existir na Antiguidade, ou na Idade Media, ela sefirma e e ampliada no capitalismo. Este modo de producao transformou outrosaspectos da vida e da relacao do trabalho: o poder politico e economico nao sedava mais somente por heranca ou titulos, como no feudalismo, mas nas relacoesde trabalho. Uma das caracteristicas ou condicoes de existencia do capitalismoe a desigualdade social e quando pensamos a