FORUM IINovos desafios se abrem a cada dia na educacao. Diante desse contexto,surge o grande desafio de como orientar o aluno a saber, o que fazer com tantas informacoes, internaliza-la em conhecimento e sobretudo, a usar esses meios com responsabilidade. Compreender as diferentes formas de representacao e comunicacao propiciadas pelas tecnologias disponiveis na escola, bem como criar dinamicas que permitam estabelecer o dialogo entre as formas de linguagem das midias, sao desafios para a educacao atual. Assim, temos que esta atentos as mudancas e procurar todos os meios que nos proporcionem um melhor desempenho de nossa pratica docente. ATV5 III ATIVIDADE A DISTANCIA A insercao das novas tecnologias, trouxe uma enorme contribuicao para a pratica escolar em todos os niveis de ensino. Essa utilizacao oferece ao educador a possibilidade de melhorar a sua pratica pedagogica.Sao muitos os recursos a nossa disponibilidade para aprender e para ensinar. As tecnologias comecam a estar um pouco mais ao alcance do estudante e professor. Precisamos repensar todo o processo, reaprender a ensinar, a estar com os alunos, a orientar atividades, a definir o que vale a pena fazer para aprender. Um abraco fraterno O computador e a nossa ferramenta principal para aceder, partilhar, procurar e transferir grandes quantidades de informacao. Atualmente, e muito simples comunicar atraves do envio e recepcao de texto, voz, video, imagens e musicas pela Internet. O problema e que a quantidade de informacao, a diversidade de opcoes e as complexas tecnologias dificultam a escolha do tipo de tecnologia a utilizar.O recurso oferecido depende dos navegadores. Portanto, e importante conhecer o seu recurso e utilizar de forma eficiente. ATV5Animais em extincaoArea do conhecimento - matematicaTema - Numeros e operacoesModalidade - Ensino fundamental inicialAnalisando a aula do professor Carlos Alberto Jesus de Oliveira, sobre animais em extincao, observei varios aspectos relevantes para a aprendizagem dos alunos. Entre eles, destaco: a interdisciplinaridade( leitura de poemas; criacao de cartazes; debates; confeccao de animais com massa de modelar; producao coletiva de texto,etc.).O uso de tecnologias ( utilizacao de varios sites para incrementar a aula, pesquisando sobre os animais em extincao, bem como, jogos relacionados ao tema, seguido de resolucoes de atividades com numeros e operacoes. Essas atividades mostram que e possivel sim tornar nossas aulas prazerosas, onde o aluno, em partes, aprende brincando. O hipertexto e excelente . A leitura e prazerosa e o leitor tem o prazer de navegar no texto em busca de outro universo. Ao mesmo tempo em que lemos um assunto, varios outros nos sao mostrados. O hipertexto permite que o leitor caminhe de um lugar a outro do texto de forma interativa, criando uma rede de associacoes que lhe permitem alcancar um estado individual de fruicao. A conectividade e a caracteristica essencial do hipertexto que, atraves de blocos de textos e imagens interligados, estimula o encadeamento de ideias e contextos. Sistemas de hipertexto enquanto ferramentas de ensino e aprendizagem parecem facilitar um ambiente no qual a aprendizagem acontece de forma incidental e por descoberta, pois ao tentar localizar uma informacao, os usuarios de hipertexto, participam ativamente de um processo de busca e