thegoodfellas/blogset-br huggingface dataset:
a esperanca desta vida seja tao real e abencoada; que eu nao precise passar por muitos sobressaltos; que a nova alma que vira em 2011 nasca sem tropecos.Deus! Quero agradecer-te por tudo que recebi nesta caminhada, por tudo! Todos os contratempos me fizeram crescer, evoluir. Todas as lagrimas derramadas me fizeram entender e ate aprender, que nem tudo pode ser guiado por nossas maos. Muito obrigada!Tambem te ofereco a minha vida, a esperanca, a minha gratidao por tudo; pelas lutas e derrotas; pelos risos e choros; pelas perdas de entes queridos que deixaram este mundo e por novas pessoas que entraram na minha vida para fazer a diferenca. Dizem que e preciso morrer para renascer... Acredito, nisso!Entao, que neste Natal se renove a esperanca de uma vida mais solidaria, humanitaria e principalmente o afeto aos seus e ao seu proximo.Desejo a todos, um Feliz Natal regado de Esperanca!Graciele Gessner.
deixando o que nunca teve muita importancia na minha vida.Nao procure lagrimas em meu semblante como forma de arrependimento ou despedida. Estou saindo desta historia de cara limpa e sem qualquer motivo para cobrancas.No entanto, jamais poderemos esquecer: a gente se gostou, mesmo que nao de forma intensa. Tudo isso foi temporario e passageiro, mas deixou vestigio pelo caminho percorrido.Graciele Gessner.
"Mentir nao e ideal, mas as vezes e um jeito desastrado de lidar com uma situacao dificil".Graciele Gessner. Ser poeta e nao ter ligacao com a poesia,Seria uma fraude contra a inspiracao.A perspicacia do poeta e a sua ambicao.Ser poeta e criar o seu proprio cenario;Com um pseudonimo, nao com a sua identidade.A alma do poeta inventa uma nova personalidade.Ser poeta e preencher um corpo que nao lhe pertence;Sua inspiracao e movida pelo sentir de outros.E um declamador, deleita-se com versos que apetece.Ser poeta e saber recitar no seu proprio silencio;O dom nao faz muita diferenca, mas sim, a sua dedicacao.Todo poeta necessita educar a teimosia do seu coracao.Graciele Gessner. ... A mente e uma incognita quando deixa a imaginacao tomar conta de nosso ser.Quando paramos para pensar em tudo que se viveu, e quando lembramos o quanto tudo e insuficiente, e talvez o tudo nao tenha sido tudo aquilo.Em meus devaneios surgem pensamentos insanos sem qualquer logica, nao deveriam nem passar pela mente. A insanidade as vezes nos supera, e nos transporta para outro mundo.Sonhar acordado tambem nos transporta para outra dimensao, viajamos sem precisar sair do lugar. E so relaxar, ler um livro, deixar que os pensamentos se aquietem.- "Ah! Como e bom estar viva e desfrutar da vida!"Graciele Gessner. Que as redes sociais tomaram conta da internet, isso ja nao e novidade. Os brasileiros gastam em media muito mais tempo em sites de relacionamentos do que passariam com a familia ou dedicadas ao estudo. Acessam nos locais de trabalho, em casa, nos aparelhos celulares. Mas, o que sao redes sociais? Sao redes criadas para proporcionar interacao e fazer a troca de informacoes entre produtos, servicos e a vida pessoal das pessoas. Atraves de interesses mutuos, e possivel encontrar o que se quer e divulgar o que se tem, compartilhar interesses e novidades. Amaral (200?, p. 2) comenta que As redes sociais emergem nos ultimos anos como um padrao organizacional capaz de expressar, em seu arranjo de relacoes, as ideias politicas e inovadoras, nascidas do desejo deresolver problemas atuais. Do mesmo modo, Silva (200? P. 3) ressalta que a a rede social e [. . . ] uma das formas de representacao dos relacionamentos afetivos ou profissionais dos seres entre si ou seus agrupamentos de interesses mutuos. Os exemplos mais conhecidos e comuns de redes sociais, com a grande expansao da internet e dos computadores, sao Facebook, Twitter, Orkut, MySpace. Como construcao social, Tomael (2007) destaca que isso e decorrente da interacao e da comunicacao entre os participantes da rede, surgidas, de acordo com Costa (2005, apud Rheingold, 2005) quando ha a necessidade de informacao especifica, de uma opiniao especializada ou da localizacao de um recurso, auxiliando os membros de determinada rede a lidarem com a sobrecarga da informacao. Num contexto semelhante, as comunidades virtuais tambem sao criadas de acordo com grupos cujos interesses sao semelhantes para satisfazer uma necessidade coletiva de informacao. E interessante que os profissionais da informacao reconhecam o quao sao importantes as redes sociais e como estas podem auxiliar no desempenho de suas atividades. As redes
sociais sao otimas aliadas, uma vez que possibilita o compartilhamento de interesses e a interacao com os usuarios. E mais: divulga o que vem sendo feito nos centros de informacao a partir da colaboracao dos usuarios que participam de tais redes, proporciona a troca de saberes e disponibiliza amplamente a informacao. REFERENCIAAMARAL, V. Redes: uma nova forma de atuar. [2006]. Disponivel em: <http://www.redesedesenvolvimento.org.br/>. Acesso em: 18 nov. 2011.COSTA, R. Por um novo conceito de comunidade: redes sociais, comunidades pessoais, inteligencia coletiva. Interface - Comunic., Saude, Educ., v.9, n.17, p.235-48, mar/ago 2005.SILVA, R. S. da. Web 2.0: o poder do compartilhamento nas redes sociais. [s.l.]: [s.n.], [200?]. 26 transparencias.TOMAEL, M.I. Redes sociais, conhecimento e inovacao localizada. Inf., Londrina, v. 12, n. esp., 2007.
O e-book, ou eletronic book, e uma das tantas novas tecnologias disponiveis no mercado, resultado da crescente evolucao nos meios de comunicacao em midias digitais. Trata-se, na realidade do livro eletronico em um novo suporte informacional, no qual nao e mais necessario comprar o livro em seu suporte original (com folha, capa, lombada), mas sim fazer a leitura da obra que se quer e que esta em forma eletronica. Benicio e Silva (2005, p. 4) ressalta que tal termo e utilizado para nomear o livro em formato eletronico, podendo ser baixado via conexao de internet para um computador, atraves de download, como tambem para outros aparelhos que nao sejam computadores e disponibilize da mesma forma, a leitura da obra. Seu surgimento nao e recente. O e-book teve inicio com a digitalizacao de textos que iriam para o dominio publico, em meados de 1970 e decadas mais tarde, tendo a internet se tornado mais popular que em anos anteriores, os livros tornaram-se mais acessiveis. De acordo com Pinheiro (2011, p. 3) a historia dos e-books remete a Michael Hart, da Universidade de Ilinois, reponsavel por disponibilizar uma biblioteca totalmente gratuita com livros digitais, cuja colecao era composta por cerca de dois mil exemplares, dentre essas, obras classicas. Atualmente, com a surpreendente rapidez que se desenvolvem produtos e servicos na area da computacao, e possivel ter acesso a qualquer documento seja um livro, seja um texto por meio de IPads, mp4, tablets, notebooks e Kindle. Quem faz uso dessas ferramentas para acessar uma obra e denominado de e-readers, os leitores digitais, e ja representam uma significativa mudanca na forma como a disseminacao da informacao vem sendo feita. Quanto as editoras, estas exigirem que os downloads de livros digitais tivesse o mesmo preco dos livros impressos. No entanto, mudancas decorrentes no cenario nacional economico vai ao encontro do que ressalta Soares (2009): tendo os e-books um aumento representativo em suas vendas, e possivel que as editoras consigam isso. Muitas sentiram-se prejudicadas com o e-book. Enquanto umas uniram forcas, outras se sentem mais do que nunca ameacadas. E preciso que elas facam a digitalizacao de seus catalogos e diminua o valor dos livros digitais, conforme Soares (2009). Como futura bibliotecaria, muitos foram os questionamentos em sala de aula, entre colegas e alunos, quanto ao futuro da biblioteca, com o futuro dos livros, com o futuro da profissao. E notorio que essas duvidas ainda permeiam a mente de muitos bibliotecarios ja atuantes no mercado de trabalho, como tambem as mentes de quem esta entrando no curso de Biblioteconomia. Seria medo? Seria receio? Medo do novo? Receio de perder usuarios? Independente da resposta e essencialmente importante que estejamos preparados para lidar com mais essa preciosa fonte de informacao, preparados para lidar com essa realidade, rever conceitos e extinguir de vez antigos paradigmas. Nesse contexto, Benicio e Silva (2006, p. 10) ressalta que [...] o papel do bibliotecario de SI sera o de gateway (guia) ou gatekkeper (orientador) do usuario, uma vez que sera o interprete dos meios e das formas de acesso a informacao e aos portais do
conhecimento, organizando, refinando, pesquisando a informacao desejada atraves dos novos recursos tecnologicos e tornando-se o elo entre informaca-usuario-tecnologia. Isso significa que os e-books chegaram como mais uma ferramenta que ajudara o usuario e que contribuira para a atuacao do bibliotecario. O e-book nao e cansativo (os aparelhos tem a tela em LCD), e ecologico (diminui o gasto de papel com a impressao do livro tradicional), e portatil (pode-se levar no bolso um livro que tenha mil paginas, o que seria pesado em seu formato original), alem de que e possivel fazer anotacoes (e nao ira prejudicar as folhas, ja que nao existem). REFERENCIASBENICIO, C.; Silva, A. Do livro impresso ao e-book: o paradigma do suporte na Biblioteca Eletronica. Biblionline, Paraiba, v.1, n.2, 2005.PINHEIRO, C. Historia do e-book. IN: Congresso Brasileiro de Leitura Digital, Porto Alegre, 2011. 25 transparencias.SOARES, C. Novas escritas para a historia dos e-book. Rio de Janeiro, Jornal do Brasil, 2009.
Conhecer lugares, encontrar pessoas, fazer pesquisas, descobrir o que a internet oferece em diferentes sites, isso a maioria das pessoas faz. No entanto, voce ja sabia ou ja havia escutado que e possivel tambem conhecer os acervos dos museus atraves de visitas virtuais? Particularmente, eu ja tinha uma pequena nocao de que isso existe, embora nao tivesse tido a oportunidade de saber um pouco mais sobre essa nova ferramenta de interacao. O post dessa semana, alem de uma pesquisa ao tema que foi proposto pela disciplina, sera uma nova descoberta pra mim. Preparados? Para entender sobre museus, inicio com Oliveira (2007) que afirma que museu e sinonimo de colecao, de documentacao e de acervo, alem de conservacao e exposicao dos mais diferentes objetos, cuja proposta e mostrar as pessoas, feito a partir dos cuidados de um profissional qualificado, numa determinada instituicao. Ou seja, o museu e o lugar no qual as pessoas vao com a intencao de apreciar determinada obra, conhecer um artista, fazer-se entender a humanidade por meio de registros feitos pelo homem (um quadro, objetos antigos). Dessa forma, as geracoes obtem informacoes que contribuirao no entendimento do passado, de uma epoca, de costumes, de estilos de vida. As memorias mantem-se viva nesses locais e contribuem ricamente no processo de educacao de uma sociedade e no entendimento de sua historia. Evidentemente, fazemos visitas aos museus da nossa cidade, do nosso estado, do nosso pais. Entretanto, atualmente e possivel fazer visitas aos museus mais longicuos que se pode imaginar, com poucos cliques na internet. Como? Atraves dos WebMuseus, de acordo com Carvalho (2008,p. 83)[ ... ] na decada de 90, multiplicaram-se sites de museus, dedicados aos mais diferentes temas, com nomes e tipologias, em diferentes continente. Muitos desses sites sao espelhamento de instituicoes museologicas, contruidas no espaco fisico. Quanto as visitas que realizei nos sites de WebMuseus, elenquei alguns que trago abaixo.MARGS Museu de Arte do Rio Grande do Sul: e bem interessante, traz as categorias para conhecimento da instituicao, de projetos, do acervo. Ha o tour virtual no qual e possivel buscar o que se dejeja (um quadro, um desenho, entre outros) ou categorias as tecnicas, como tambem traz a lista contendo todas as obras e seus respectivos autores. MASP Museu de Arte de Sao Paulo: traz as exposicoes recentes, e o museu mais importante do hemisferio sul. A busca e feita pelo autor ou pela obra, ou tambem pela categoria. MASP Museu de Arte de Sao Paulo: traz as exposicoes recentes, e o museu mais importante do hemisferio sul. A busca e feita pelo autor ou pela obra, ou tambem pela categoria. No entanto, vale lembrar os pros e contras. A facilidade de acesso para o usuario e a possibilidade de conhecer culturas totalmente distintas das quais ele possa ter conhecimento. Como contras, posso mencionar a questao trazida por Oliveira (2007) que acredita que o museus fisicos podem perder espaco para os virtuais, uma vez que os usuarios nao terao mais interesse em visitar o espaco da sua cidade/estado/pais, e passar a fazer apenas visitas atraves dos sites de internet
que trazem seus WebMuseus. Trata-se de uma situacao que deve ser avaliada com carinho, uma vez que ambos os espacos lidam com a disseminacao da informacao, cada qual com suas vantagens (o primeiro por trazer a obra enquanto forma original e exclusiva dde uma instituicao) ao passo que a outra traz a possibilidade de apresentar inumeras outras obras, de diferentes lugares o mundo, embora com emocao consideravelmente menor que e a apreciacao da obra a olho nu. REFERENCIASCARVALHO, Rosane Maria Rocha de. Comunicacao e informacao de museus na internet e o visitante virtual. Museologia e Parimonio, [Rio e Janeiro], v. 1, n. 1, p.83-93, jul./dez. 2008. Disponivel em <http://revistamuseologiaepatrimonio.mast.br/index.php/ppgp/issue/view/2/showToc. Acesso em: 23 nov. 2011.OLIVEIRA, J. C.O museu digital: um metafora do concreto ao digital.Comunicacao e Sociedade, [S.l.], v. 12, p. 147-161, 2007. Disponivel: <http://moodleinstitucional.ufrgs.br/mod/resource/view.php?id=186808>. Acesso em: 14 nov. 2011.
a participacao ativa das pessoas em um mundo cada vez mais consumista quando se trata de tecnologia. Ou, como salienta Jenkins (2008) um processo tecnologico que une multiplas funcoes dentro dos mesmos aparelhos. Durante a disciplina de Informacao em Midias Digitais, muitos foram os temas cuja ideia foi fundada na convergencia. Primeiro de tudo, a criacao de um blog. a criacao de um blog, a manutencao e a atualizacao do blog representaram pra mim a descoberta do novo, uma vez que eu ainda nao havia criado um. As publicacoes representam todas as juncoes das tecnologias que a midia nos oferece a cada dia, com cada vez mais facilidade e rapidez. Discursar sobre fotologs, microblogs, redes sociais, a historia da fotografia, repositorio de videos, dentre os tantos outros temas das atividades, e permitir que a comunicacao exista e de que a informacao seja compartilhada, assistida e comentada. Isso e possivel atraves da imensa possibilidade das pessoas interagirem atraves desses suportes, ja que a internet esta ao alcance de todos a qualquer hora, em qualquer lugar. Em suma, estar conectado e ter acesso a informacao e possivel. Fazer um filtro daquilo que realmente e relevante ao usuario, e uma das atribuicoes do bibliotecario. Diante da gigantesca quantidade de informacoes, e imprescindivel que a busca seja feita a atender aquilo que interessa ao usuario, utilizando os recursos e os suportes disponiveis em sua biblioteca. Os recursos midiaticos ressaltados por Jenkins anteriormente ainda nao existem em um unico lugar, no qual possa ser encontrado tudo o que se deseja, organizados e produzidos em uma unica midia. Dessa forma, respondendo a questao proposta pela equipe da disciplina, ainda nao e possivel convergir todos os elementos informacionais distribuidos nas diferentes midias, de maneira a sistematizar a busca e a recuperacao da informacao de uma forma mais agil e eficiente. Acima de tudo, cabe ao profissional agir com bom senso para que nenhuma informacao seja totalmente perdida ou ma avaliada na web, que faca bom uso de suas competencias (organizar, recuperar e disseminar a informacao) para atender o usuario da maneira mais adequada. REFERENCIASFERREIRA, A. B. H. Novo Dicionario da Lingua Portuguesa. 2. ed. Rio de Janeiro, 1986. 1838p. MESQUITA, Joao. A Convergencia dos media: do mass ao self media. 1999. Disponivel em: <http://www.citi.pt/estudos_multi/joao_mesquita/index.html> Acesso em: 14 nov. 2011.JENKINS, Henry. Cultura da convergencia. [New York]: Aleph, Traducao: Suzana Alexandria, 2008, 31 p. Disponivel em: <http://pt.scribd.com/doc/70803815/JENKINS-Henry-Cultura-da-convergencia>. Acesso em: 14 nov. 2011.
Antes de abordar o tema sugerido para essa semana, gostaria de salientar que precisei buscar muito na net para poder escrever aqui. Seria um absurdo escrever um post sobre um assunto do qual sequer tenho conhecimento. Por isso, vou tentar aqui expor o que encontrei sobre os Bancos de Imagens. Na postagem anterior, eu ja havia comentado que as fotografias ja fazem parte das nossas devido a facilidade de recursos para se tirar uma foto, com tantas tecnologias a nosso favor. Fotos e imagens sao fontes de informacao riquissimas, uma vez que disseminam a informacao sem a necessidade de qualquer palavra. Os locais cuja funcao e armazenar fotografias e imagens para disponibiliza-las via internet e chamado de Banco de Imagens. Rozados (200--?, p.2) afirma que sao sitemas de captura, tratamento, organizacao e recuperacao de imagens digitais que podem ter diversos usos e que servem tanto para preservar a memoria, oferecem informacao textual e nao textual, sao potenciais canais de pesquisa e podem ser utilizados nas areas de design e propaganda, por exemplo. Os Bancos de Imagens contem fotografias de pessoas, animais, lugares, entre inumeras outras situacoes nas quais pode-se fazer a busca que va atender as necessidades especificas de cada pessoa. No entanto, tais imagens podem ser totalmente gratuitas para o usuario, ou ter um certo preco para poder fazer o donwload. Castano (2001, p.4-5): afirma que [...] se cria uma divisao de imagens sujeitas a direitos (rights protected) e aqueles livres dos mesmos (royalty free) [...]. Dessa forma, ha sites no qual se pode fazer uma busca totalmente gratuita como tambem pagar pelas imagens desejadas. Os Bancos de Imagens pagos normalmente tem inumeras imagens que ja estao no formato, forma e posicao desejadas para serem utilizados e sao cobrados por imagem ou assinatura mensal, Reis (2011, on line). Muitas imagens vem acompanhada de titulos, legendas ou de algum outro tipo de interpretacao (RODRIGUES, 2007, p. 72). Ao realizarmos o pagamento da imagem desejada em algum desses sites, os direitos autorais sao liberados e as marcas (geralmente marcas dagua com o logotipo do site) saem da imagem e a figura e disponibilizada sem transtornos. As buscas sao feitas no site atraves de um sistema de recuperacao que pode ser por termos, palavras-chave e mesmo por folksonomias. E por falar em Direito Autoral, que e a mencao do nome do autor de determinado trabalho (uma foto, um livro, uma frase), dando-lhes posse sobre a sua obra, pensei em escrever sobre o Copyright, o direito de uso/copia/reproducao exclusivo do seu autor, que pode ou nao ser concedido. A Lei do Direito Autoral, para fins de esclarecimento, e a de numero 9.610/98 e esta disponivel em http://www6.senado.gov.br/legislacao/ListaPublicacoes.action?id=148431. Para Castano (2001), as imagens livres de direitos, uma vez adquiridas, podem ser utilizadas e modificadas para qualquer tipo de uso, como por exemplo, comercial, desde que dentro dos limites estabelecidos pela legislacao, ja em geral nao ha garantia de uso exclusivo dessas imagens. Feita a minha pesquisa sobre o tema proposto, ja posso dizer que agora sei o que sao os Bancos de Imagens, sua finalidade e
importancia. Sao instrumentos que facilitam a democratizacao e disseminacao da informacao, que pode ser usado por diferentes pessoas, para diferentes fins. REFERENCIASMARU, Carolina Vigna. Indo alem do Banco de Imagens. WIDE a revista dos profissionais de internet, v. 86, abr. 2009. MUNOZ CASTANO, J. E. Bancos de imagenes: evaluacion y analisis de los mecanismos de recuperacion de imagenes. El profesional de la informacion, Barcelona, v. 10, n. 3, p. 4-18, mar. 2001. Disponivel em: <http://www.elprofesionaldelainformacion.com/contenidos/2001/marzo/1.pdf>. Acesso em: 19 set. 2011.REIS, L. Top 10 Lista de Banco de Imagens Gratis. Blog Mistures, 2011. Disponivel em: <http://mistures.com/top-10-lista-de-banco-de-imagens-gratis>. Acesso em: 10 out. 2011.RODRIGUES, Ricardo Crisafulli. Analise e tematizacao da imagem fotografica. Ci. Inf., Brasilia, v. 36, n. 3, p. 67-76, set./dez. 2007. Disponivel em: <http://revista.ibict.br/index.php/ciinf/article/view/1006/737>. Acesso em: 10 out. 2011. ROZADOS, H.B.F. Bancos de imagens digitais. Porto Alegre: FABICO/UFRGS. [200--?]. 18 transparencias.
Nao importa se voce e amador ou profissional, se tem uma maquina/camara/filmadora com caracteristicas, tecnicas ou qualidades especificas: a maioria das pessoas vai, em algum determinado momento de sua vida, ser filmado ou filmar algo que e de seu interesse. Tal video ficara para recordar, divulgar um produto, expor uma opiniao, expressar um dom. Tudo pode parar nas redes sociais para serem assistidas por nossos amigos, familiares, pessoas desconhecidas. Com a grande disseminacao dos videos via internet, com canais exclusivamente feitos para esse fim, o video acabou por se tornar um precioso suporte informacional, o que o torna uma ferramenta atraente e acessivel. Evidentemente, as imagens de video exibidas atualmente, nem sempre tiveram imagem e sonoridade tao nitidas. A historia dos videos teve inicio com os extintos VHS (Video Home System) cujo estrondoso sucesso so chegou ao fim com a chegada do DVD (Digital Versatile Disk), que tambem esta perdendo espaco para os videos digitais que ficam, por tempo indeterminado, disponiveis na web para serem acessados. Como meio ou ferramenta de ensino/aprendizagem, o video e um recurso educativo e dinamico, de acordo com Moran (2005, p.2) a linguagem audiovisual desenvolve multiplas atitudes perceptivas: solicita constantemente a imaginacao e reinveste a afetividade com um papel de mediacao primordial no mundo, enquanto que a linguagem escrita desenvolve mais o rigor, a organizacao, a abstracao e a analise logica. Moran (2005, p.2) ainda afirma que o video [...] parte do concreto, do visivel, do imediato, proximo, que toca todos os sentidos. Mexe com o corpo, com a pele - nos toca e tocamos os outros, estao ao nosso alcance atraves dos recortes visuais, do close, do som estereo envolvente [...]. Tratando o video numa proposta didatica ao corpo docente, Dallacosta (2004, p.2) salienta que [...] as aprendizagens sao efetivamente constituidas de forma agradavel e contextualizada, o uso de video neste caso passa a ter um papel muito importante. Alem de mais uma fonte de pesquisa a ser utilizada pelos alunos, o video mostra-se tambem parte da realidade destes e assim lhes e agradavel e significativo e tambem afirma (2004, p. 2) que a utilizacao de videos na educacao facilita a aproximacao entre a realidade escolar e os interesses dos alunos. Vivemos um tempo em que as imagens assumem um papel de lazer com o qual a escola nao pode competir [...].Nao posso deixar de ressaltar nesse post que, alem de ferramenta frequente nas escolas, cursos e universidades cujas aulas sao presenciais, que as referidas ferramentas podem tambem ser a chave para a troca de conhecimentos e de experiencias atraves de cursos a distancia, chats, videoconferencias. Cada pessoa ou aluno, interpreta a imagem e o som a sua maneira e a quantidade de materiais disponibilizados na web surpreende ainda ate o ser humano mais conectado que exista: ha videos educativos que ensinam a cozinhar, dancar, como tambem os que servem de base teorica para os estudos, embora hajam videos cujo conteudo e baixo, futil e mesmo desnecessario. No entanto, o video vai ao encontro das necessidades de cada um, seja lazer ou trabalho, e cada pessoa
encontrara exatamente o que procura, atendendo suas preferencias. Como no mundo ha de tudo e para tudo, basta lembrar do antigo ditado: Cada louco com a sua mania (...). REFERENCIASDALLACOSTA, A. et al. O video digital e a educacao. XV Simposio Brasileiro de Informatica na Educacao - SBIE - UFAM - 2004.MORAN, Jose Manuel. O video na sala de aula. Comunicacao & Educacao, Sao Paulo, p.27-35,1995.