Quem ainda nao viu, aproveite. Revi e voltei a me apaixonar por esta narrativa singela, profunda e muito bem feita. O mais tocante e perceber como a escrita pode - e deve- fazer parte e modificar nossas vidas. Basta achar o local dela em nosso fazer. Procure a verdade, crie e seja digno do titulo de professor.(proverbio chines) " SEM A CURIOSIDADE QUE ME MOVE, QUE ME INQUIETA, QUE ME INSERE NA BUSCA,NAO APRENDO, NEM ENSINO."PAULO FREIRE Desde muito pequenas as criancas gostam de imitar tudo que os adultos fazem. Brincam de casinha, de medico, de ir ao escritorio e tantas outras situacoes imaginadas. Elas fazem isso pois desejam vivenciar e compreender melhor o mundo que as cerca. Colocar-se no lugar de quem cuida de um bebe as faz compreender melhor o papel de cada um em sua familia. Experimentam tudo isso de diferentes pontos de vista, pois ora sao filhos, ora pais; ora medicos, ora pacientes. Nao raro, numa brincadeira, um finge choramingar e outro acaricia e diz:- Nao chora, filho. Papai vai trabalhar para ganhar dinheiro mas logo volta!.Este e o modo como se aproximam e procuram confirmar suas hipoteses deste mundo que os cerca.Na fase infantil, aproximam-se do mundo de forma ludica, mas sempre procurando um sentido real para tudo.Com a lingua escrita, nao e diferente. Afinal, desde bebes esta signos escritos os cercam e ajudam a organizar seu mundo. Desde que estao no colo, ouvem historias, presenciam seus pais lendo jornal, livros, revistas, escrevendo em agendas, computador e anotando recados.Desde muito pequenos gostam de imitar estes gestos: segurar canetas, lapis, mexer no computador. No comeco, estas acoes ainda nao tem funcionalidade estao brincando - e registram esta escrita usando sempre os mesmos rabiscos.Aos poucos, comeca a diferenciacao: o simbolo adquire um significado funcional e comeca graficamente a refletir o conteudo que a crianca deve anotar. (Luria, 1988, p. 181).Neste processo, vao aprendendo muito sobre esta lingua escrita: Que para ler e preciso alguns objetos: livros, jornais, papeis... Que normalmente viramos paginas da esquerda para a direita; Escrevemos recados para quem nao esta perto; Escrevemos para nao esquecer de algo registro; Aprendem a segurar e manusear estes objetos; Percebem que a lingua escrita comunica; Que ha simbolos de escrita em tudo ao seu redor; Diferencia numeros de letras;Ainda e possivel elencar muitos outros conhecimentos daqueles que ainda nao sabem ler, todos importantes para dar continuidade a este aprendizado.Quando ingressa na escola, a crianca acaba exposta a outros procedimentos e sistematizacoes desta lingua: aprende letras, numeros, nomes e como usar cada vez melhor estes materiais que antes povoavam somente suas brincadeiras e seu imaginario.Na fase da Educacao Infantil, no entanto, esta sistematizacao ainda pode e deve ocorrer de forma mais ludica e a favor de jogos e brincadeiras. Afinal, ha lingua escrita nas regras dos jogos, no calendario, nas receitas de quitutes culinarios, nos bilhetes das agendas, nos livros infantis, nos rotulos de seus materiais...Ao fazer uma festa, escrevemos e recebemos convites; nos dias das maes e dos pais, cartoes, nos brinquedos, vemos manuais de como montar e remontar.E possivel