COLEGIO ESTADUAL D. LEONOR CALMONKatia FrancaAdolescentes Jovens e Adultos com Bem Estar Social: Cidadania, Saude, Educacao.SalvadorMarco 2009 COLEGIO ESTADUAL D. LEONOR CALMONKATIA FRANCACOLABORACAO: Profa Patricia Carla Vasconcelos GaldinoEquipe gestora docente, discentes e demais segmentos escolares.Adolescentes, Jovens e Adultos com Bem Estar Social: Cidadania, Saude, Educacao.Projeto apresentado a SEC. Ba, DIREC 1B, para ser realizado com as turmas do Ensino Fundamental e Medio do Colegio Estadual D. Leonor Calmon.SalvadorMarco de 2009Dedicamos este projeto, primeiramente a Deus, em seguida ao mestre Nata Marreiro, pela confianca em nosso trabalho e dedicacao em garantir qualidade de ensino na U.E, aos alunos e demais segmentos escolares.''O processo de transformacao social, depende da acao institucional, eficiente e eficaz, capaz de transformar omissao em acao, fatalidade em prevencao, ociosidade em preparacao do educando para o pleno exercicio da cidadania para o bem estar social. ''Katia Franca S.Matos Carvalho Lima Nascimento CezarAPRESENTACAOCom base na Constituicao Federal, LDB (Lei de Diretrizes e Base da Educacao Nacional) nos PCNs (Parametros Curriculares Nacionais), no Estatuto da Crianca e do Adolescente, na lei no 11.645/08, entre outros, pareceres e resolucao do CNE, CEE, Regimento Escolar, PPP (projeto politico Pedagogico) e contando com apoio dos mais diversos setores da iniciativa privada. O presente projeto, visa contribuir para amenizar o indice de criminalidade, violencia repetencia, abandono e evasao escolar e consequentemente a exclusao social de adolescentes, jovens, adultos e suas familias, em estabelecimentos oficiais, a saber: Escolas Publicas Estaduais, principalmente as localizadas na Periferia de Salvador.O Colegio Estadual D. Leonor Calmon, localizado na Fazenda Grande II, cuja finalidade, entre outras, e contribuir para dirimir o ocio e a situacao de risco social de adolescentes e jovens e adultos do Ensino Fundamental e Medio da periferia de Salvador, em particular na Fazenda Grande II, com o desenvolvimento de competencias e habilidades basicas para a vida cidada, sai na frente, no que diz respeito a luta em prol da melhoria da qualidade de vida dos alunos da rede publica de ensino, com politica interna inclusiva.Trata-se do resgate da auto-estima de adolescentes, jovens, adultos e suas familias, criando um ambiente corroborativo para um estado de bem-estar social nos envolvidos, consequentemente, qualidade de vida para si e para sua familia de forma interdisciplinar, sob o tripe: cidadania, saude, educacao, de forma abrangente, multicultural, transdisciplinar e interdisciplinar evitando com isso o indice de repetencia, abandono e evasao escolar.E constituido de varias etapas, entre elas: o desenvolvimento da consciencia critica sobre si, dos outros e do universo, com orientacoes e esclarecimentos sobre temas da atualidade, formacao de valores para a vida cidada com qualidade; saude coletiva; escolaridade a nivel de graduacao (pre-vestibular), acompanhamento psicopedagogico; orientacao vocacional para geracao de renda e emprego com a participacao direta de todos os segmentos escolares e sociedade civil organizada, com utilizacao de metodologias e estrategias modernas de aprendizagem, bem como, a participacao efetiva dos orgaos governamentais que garantirao o sucesso a iniciativa. Entre as tais, a formacao de grupos de profissionais capacitados e demais mao-de-obra voluntaria, a fim de proporcionar a clientela, qualidade de vida.JUSTIFICATIVAA emergencia no que diz respeito as politicas publicas de reparacao, socio-educacional