interacao com as obras expostas. E nao devera se constranger em realizar observacoes, perguntas, anotacoes durante a visita sobre as diversas linguagens artisticas presentes na instituicao.2o MomentoApos a visita cada aluno ira relatar como se sentiu no espaco do museu e quais impressoes lhe causaram? O que foi mais relevante? Que sentimentos as obras despertaram? Relacionar um assunto com o outro para construir uma aprendizagem significativa, fazendo associacoes entre as imagens relacionando tematicas sociais, tecnicas e materiais.Destacar que muitas obras sao uma sintese da historia, e que a arte reflete nao apenas as emocoes do artista, mas a influencia do meio em que vive e o momento historico, estabelece conexoes com o presente e apreensao de novos conhecimentos.3o MomentoVisita virtual ao site oficial do Museu de Arte do Rio Grande do Sul, no endereco eletronico: http://www.margs.rs.gov.br/, deixando por certo tempo que os alunos explorem a pagina.Em seguida conceituar com os alunos o que e um retrato: a representacao de uma figura individual ou de um grupo, elaborada a partir de modelo vivo, documentos, fotografias, ou com o auxilio da memoria. Solicitar que cada um escolha um retrato dentro do site e salve a imagem para que a mesma seja impressa em folha de papel A4.4o MomentoA atividade a ser realizada com a imagem impressa sera uma composicao com a figura humana da seguinte forma: a imagem devera ser dividida em quatro partes no sentido vertical e em oito partes no sentido horizontal, recortando a imagem nas partes divididas. Utilizando como suporte uma folha branca de papel A3 experimentar as possibilidades de recompor as partes da imagem inicial. Quando encontrar uma composicao que lhe satisfaca, colar as partes recortadas no suporte, e se quiser pode descartar algumas partes.Finalizada a colagem na folha A3 os alunos deverao observar o resultado e socializar com os colegas se e possivel distinguir a figura humana, ou resquicios dela na composicao, ou se a composicao tornou-se abstrata. Recursos MochilARTE, pranchas, lapis, canetas, maquina fotografica, reguas, colas, tesouras e papel A3.Recursos complementaresSala de informaticaFotografia do alunoImpressao das imagens Site do MARGS: http://www.margs.rs.gov.br/Principais referencias bibliograficas: Aula Museu de Arte Vamos conhecer um? Disponivel em: <http://portaldoprofessor.mec.gov.br/fichaTecnicaAula.html?aula=21807>. Acesso em 21/out./2012. Aula Colagem - Mandalas de memorias sociais e familiares. Disponivel em: <http://portaldoprofessor.mec.gov.br/fichaTecnicaAula.html?aula=23810> Acesso em 21/out./2012.Autorretrato. Disponivel em: <http://www.infopedia.pt/$auto-retrato> Acesso em 06/nov./2012.Autorretrato. Disponivel em: <http://revistaescola.abril.com.br/arte/pratica-pedagogica/auto-retrato-429818.shtml> Acesso em 06/nov./2012.Autorretrato - Definicao. Disponivel em: <http://www.itaucultural.org.br/aplicexternas/enciclopedia_ic/index.cfm?fuseaction=termos_texto&cd_verbete=897 > Acesso em 06/nov./2012.Autorretrato - Definicao. Disponivel em:< http://raquellima16.wordpress.com/2010/12/02/auto-retrato/> Acesso em 06/nov./2012.Exercicio Pratico de Desenho - COMPOSICAO COM A FIGURA HUMANA. Disponivel em: Acesso em 21/out./2012MARGS Museu de Arte do Rio Grande do Sul. Disponivel em: <http://www.margs.rs.gov.br/ > Acesso em 21/out./2012..Retrato - Definicao. Disponivel em: <http://www.itaucultural.org.br/aplicexternas/enciclopedia_ic/index.cfm?fuseaction=termos_texto&cd_verbete=364> Acesso em 06/nov./2012. TERRITORIO Autor a: Claudia Tedesco da Rocha Dados do projeto Sumula: O projeto procura resgatar no aluno o olhar sobre o seu territorio e o quanto o territorio de um pode intervir no do outro. Baseado na obra Eurasia, de Yanagi Yukinori, explorar os espacos fora da comunidade e aqueles de interveem de alguma forma no territorio, ou o espaco do outro dentro da escola. Conhecimento em arte que o aluno