No inicio doplanejamento e execucao do trabalho de reestruturacao de um curso em EaD online defini-se ummodelo de desenvolvimento de design instrucional a partir do proposto porFilatro (2007), que aplica uma estrutura em espirais, o que permite acrescentarsempre mais detalhes e abre-se constantemente a revisoes daquilo ja feito. A Matriz DI consta de um documento onde sao agendadas as atividadessincronas e/ou assincronas, presenciais ou a distancia, avaliaveis ou nao, asquais se atribuem um determinado peso por sua significancia, definida por umpercentual relacionado a importancia da atividade relativamente ao curso comoum todo (SALES, 2010). As definicoes desses pesos para cada atividade virtualou presencial devem ser apresentadas em um documento desenvolvido no ato decriacao e configuracao de um curso pelos especialistas em conteudos,professores formadores e/ou tutores que ministrarao o curso, momento no qualsao planejadas todas as atividades presenciais e a distancia a seremconfiguradas no AVA (SALES, 2010).Para os foruns de discussao sugere-se a metodologia de se propor um tema central seguido de questionamentos norteadores. Veja exemplo a seguir:Reflita sobre a seguinte indagacao: Quais os conceitos de pessoa, de sociedade e de educacao que norteiam a pratica democratica da gestao da escola? Para discutir esta questao de forma reflexiva, procure responder antes acerca dos seguintes questionamentos norteadores: a) Qual a importancia de haver tolerancia entre as pessoas e grupos sociais (processos emancipatorios)? b) Por quais motivos e injustificavel a imposicao de valores e/ou conhecimentos de uma pessoa ou de um grupo social sobre outra(o) utilizando-se de opressao ideologica? c) Como o Conselho Escolar pode contribuir para o respeito e a valorizacao do saber e da cultura do(a) estudante e da comunidade?Para os Quizzes aconselha-se que eles possam assistir ao aluno com feedbacks reguladores de aprendizagem.O modelo a seguir, elaborado para O Instituto UFC Virtual, exemplifica este documento: 1. DADOS GERAIS1.1 Planejamento da Disciplina Disciplina INTRODUCAO AO CURSO E AO AMBIENTE VIRTUAL Ementa Apresentacao, diretrizes e orientacoes gerais do curso de Especializacao em Gestao Escolar. Fundamentos Teoricos da Educacao a Distancia. Familiarizacao dos cursistas com a linguagem adotada na plataforma, com os ambientes e as ferramentas de navegacao disponiveis no Ambiente Virtual de Aprendizagem (AVA) Moodle para os momentos de formacao no curso. Objetivo Geral Contribuir para o aperfeicoamento do trabalho pedagogico e administrativo dos gestores que atuam nas escolas publicas, numa perspectiva democratica, sendo realizado por meio da EaD integrado a um conjunto de acoes formativas presenciais. Objetivos Especificos Apresentar o Curso de Especializacao em Gestao Escolar. Conhecer a evolucao historica da EaD e suas ferramentas. Discutir os pressupostos basicos da aprendizagem com Tecnologias Digitais de Informacao e Comunicacao (TDIC): Colaboracao, Autonomia e Interacao. Propiciar familiaridade com o ambiente virtual onde esse curso se desenvolve. Conteudo Programatico Unidade I Apresentacao do Ambiente Virtual de Aprendizagem MoodleUnidade II - Apresentacao do CursoUnidade III - EaD: Historico, Ferramentas e Pressupostos Basicos Pre-requisitos Conhecimentos basicos em informatica Publico Alvo Gestores da Escola Publica Informacoes Secretaria Grupo de Pesquisa e Ensino em Gestao Educacional (GPEGE)Predio ANEXO do Instituto UFC Virtual - Sala 3 - Campus do Pici, ao lado da Pro-Reitoria de Graduacao. Terreo do Predio da Biblioteca Central