seu estagioinfantil se veem diante de uma realidade que nao existe escolha, a principio,pois as mudancas ocorrem independentes de sua vontade e e necessario que ojovem se defina como pessoa, pois, corpo, ideias, emocoes e comportamentosofrerao um processo de transformacao que o fara sofrer uma metamorfosecompleta. Becker (2003) cita o seguinte pensamento de Eduardo Kalina: O primeiro grande salto para a vida e onascimento. O segundo e a adolescencia. E o inicio da construcao de seucasulo. Fecha-se para tornar-se outro ser, mais autonomo, consciente e dotadode mais discernimento sobre si mesmo e a vida. Segundo Aberastury (1988), aperda da condicao de crianca constitui uma etapa decisiva na vida do homem,iniciada no seu nascimento. As novas relacoes com as quais os adolescentes seveem quase que obrigados a incorporar em suas vidas provocam-lhes muitasconfusoes de valores e a sensacao de perda de sua identidade infantil. Vivem oluto do corpo, da identidade e das relacoes com os pais na infancia. Logo, seda um conjunto de perdas e ganhos, constituidos agora de novas ideologias quelhe permitira sua adaptacao ao mundo e/ou sua acao para modifica-lo. Dotado deum novo corpo, sua identidade tambem muda e nesta fase de transicao flutua entreuma dependencia e uma independencia extremas, e so a maturidade lhe permitira oequilibrio entre mover-se a novas experiencias e conservar conviccoesanteriores. Esta afirmacao, segundo Alberastury(1988), de uma pre-adolescente na fase de transicao pela transformacao de seucorpo, aparencia e pelas mudancas nas relacoes com amigos e familiares. Aansiedade de aceitar esse periodo como processo, passa a ser doloroso, poiscomo disse a adolescente no documentario: preferia acordar e sentir-me todamodificada. Alem desses conflitos na formacao de sua nova identidade, aadolescente apresenta certa resistencia e temor em se tornar adulta,confirmando o que Ferrer (1988) escreve: a menarca constitui o pontoculminante de um prolongado processo biologico previo que se insinua desde osnove ou dez anos e cuja expressao biologica e psicologica mostra modificacoes econteudos significativos que distinguem este periodo, tanto da latencia, quantoda adolescencia inicial. Ficou claro que as transformacoesprovocadas no corpo, nesta fase, foram recebidas com receio, sensacao de perda,e ao mesmo tempo maior conscientizacao da responsabilidade com o corpo e oamadurecimento, alem da informacao quanto a paternidade e maternidaderesponsavel. Carol, adolescente, 17 anos, relatoupreocupacao com o futuro, diz ter medo de crescer e concluiu: Sou muitoprotegida, tenho medo de perder essa protecao. Berger (2003) diz que: Aadolescencia se inicia quando as modificacoes fisicas da puberdade transformamum corpo infantil em um corpo adulto. Em seguida as mudancas cognitivas daadolescencia possibilitam que o jovem avance alem do raciocinio concreto, parapensar de maneira abstrata e hipotetica. As mudancas compreendem modificacoespsicossociais, estabelecendo uma relacao com os pais com nova independencia,com os amigos com nova intimidade, com a sociedade com um novo compromisso econsigo mesmo com uma nova compreensao. Sao as mudancas essenciais que conduzemo jovem a idade adulta. No caso da adolescente em sala de aula, chamou aatencao quando disse: Peguei um onibus sozinha, chorei, senti-me so e tivemedo. Tornar-se adulto nao e uma questao de tamanho ou de intelecto, requermaturidade social. Os adolescentes citaram que quando juntos nomesmo ambiente, o modificam e