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isso e ainda viver como a ultima e menor das criaturas...Quao terrivel! Para demolir o veu demanda mais que sentar com dedicacao. Requer uma vida de atencao e consciencia. Para o homem comum, cuja mente e como um jogo de palavras cruzadas, reflexoes, opinioes e preconceitos, atencao pura e virtualmente impossivel. Sua vida e centrada nao na realidade mas nas Ideias sobre ela. Assim o Buda nos adverte, O que e visto deve ser apenas o visto; o que e ouvido deve ser apenas o ouvido; o que e sentido (como cheiro, gosto ou tato) deve ser apenas o sentido; o que e pensado deve ser apenas o pensado. Se algum de voces acha isso facil, tente com voces mesmos. Na proxima vez que forem comer, barbear ou ir ao banheiro, veja se podem realizar estas funcoes sem a intervencao de pensamentos vaos. Voce sera excepcional se conseguir. O objetivo da disciplina Zen, entao, e focar completamente em cada objeto e em cada acao, limpando a mente de pensamentos estranhos e a permitir eventualmente ver as coisas como elas verdadeiramente sao. A estoria seguinte ilustra isso. Um Mestre Zen caminhava nos bosques com um dos seus discipulos. De repente um coelho branco cruzou na frente deles. Tirando vantagem da ocasiao, o Mestre perguntou, O que voce diria daquilo? Foi como um deus! exclamou o monge. Voce e um homem crescido mas fala como uma crianca,, replicou o Mestre. Tudo bem, entao, disse o monge, o que voce diria sobre ele? e um COELHO,, respondeu o mestre. Um coelho e um Coelho e um COELHO! Mas quantos sabem o que quer dizer isso? Tal conhecimento nao chega atraves de simples iluminamento mas demanda anos de pratica dedicada. Assim mestres Zen dizem, O treinamento real de um praticante comeca apenas apos seu iluminamento. Quando a Dogen, que mais tarde se tornaria um grande mestre Zen, foi perguntado o que ele aprendera apos tres anos de treinamento Zen na China, ele respondeu, Que meu nariz e vertical e meus olhos horizontais. Zen Budismo, voces veem, e muito simples.(Philip Kapleau, Mestre Zen nos E.U.A, abril de 1968)
o rio e o troncoe o mar e a raiz?as flores serao agricolase as cidades serao os frutos apodrecendo nas margens? os peixes serao passaros sem folhas?a agua-seiva sobe pro ar para irrigar a planta-rio?a fotossintese do rio e que torna o rio de verdade?a arvore do rio tem os pes no mar e a cabeca nas nuvens.a arvore genealogica do rio comeca em mim.
Cultivar orquideas e como criar passarosSo em exercicio de amor-perfeitoDar um lar, um ninho, dar o peitoDar carinho para uma crianca , flor ou passarinho.Cultivar orquideas nao e como colecionar selosNem catalogar borboletas, embora requeiram o mesmo desveloEncontrar a especie mais rara da mata mais profundaE mero acaso, arco-iris no ocaso do sol do fim do mundo.Cultivar orquideas e apenas cultivar orquideas e mais nadaMaior sabedoria nao ha que viver em estado de graca Orquidea e poesia plena transubstanciada em arte plastica: A flor do silencio beijada pelo colibri da palavra.Laelias catleyas, bromelias e cactaceas,Povoai meu jardim de xaxins e esterco umidoPintai para mim sonhos em que me acho, em que me percoLabirinto da solidao em que adormeco em paz de espirito.E proprio do homem adornar de plumarias o corpo nu selvagemFazer cantar o passaro embalsamado, abrir a flor do amorEm gestos animais. Mas nao!, cobrimos a vergonha e recusamosO espirito dos imortais, senao quando em derradeira viagem.Cobri, pois, de flores vivas meu ataude em festaBromelias orquideas jasmins, corai por mim Para que eu possa sentir ainda com saude a florestaDe perfume sutil da vida que eu vivi. www.tokuda-igarashi.net que e que sucede ao poetaandando sozinho na chuvaa chuva nao o repelecomo ao passaro na chuvaou sera que a chuva no poetalhe inspira uma outra chuvaque e como uma chuva internamolhando um jardim de uvas?por que sera que o poetanao se deita na hora da chuvae no calor da cobertanao se esquece da chuvaembalado pelo som no telhadodos pingos de agua da chuvae seu corpo entrelacadonao rega de amores a doce musa?que e que sucede ao poetaolhando em silencio a chuvaa chuva lhe molha as palavrasbrotam elas pos a chuva?como o canto do passarosilenciado a um canto da chuvacomo a alegria dos bichosretornando a terra nova?ou sera que a chuva no poetae como uma arvore na chuva lhe brotam tenras folhas verdesnova safra pos a chuvae lhe crescem musgos e cogumelospropicios a estacao das chuvase a seiva lhe corre mais fortecomo um rio em suas curvas?o que acontece ao poetase nao espera a verdadeira messenao ve como os lirios nem teceme nada se lhes compara em formosurapor que nao pendura o poetaos versos em um cordele espera a chuva vermelha de ambrosia verter-se do ceu?que e a inspiracao ao poetaque um raio de luz que aparaque as trovas/trovoes que disparaque os relampagos que exploraque a cadencia da chuva que procuraque a simetria que admiraque a limpidez da musicaque destila em sua lira?que e que coroa o poetana eternidade de tanta chuvaa chuva purifica sua auraseus olhos e sua irise quando ilumina a montanhao sol tambem o iluminase orna o poeta de lourosou pintou um arco-iris? Professores analisando o Caderno do AlunoProfessaores e professoras estudam o material estruturado.Momentos de descontracao na Formacao do PAIC +O Caderno do Aluno anlisado pelos professores. Professores discutem a metodologia do PAIC +Interacao entre professores na apresentacao de uma situacao-problema em aula de matematica.A utilizacao de material concreto nas aulas de matematica.O abaco sendo usado no momento da Acao com material concreto. AULA DE MATEMATICAHoje vou brincar de
professor de matematica. Vou passar alguns problemas para voces resolverem.Problema no1Um professor trabalha 5 horas diarias, 5 salas com 40 alunos cada. Quantos alunos ele atendera por dia?Resposta: 200 alunos dia.Se considerarmos 22 dias uteis. Quantos alunos ele atendera por Mes?Resposta: 4.400 alunos por mes.Consideremos que nenhum aluno faltou (hahaha) e, que em cada um deles, resolveram pagar ao professor com o dinheiro da pipoca do lanche: 0,80 centavos, diarias. Quanto e a fatura do professor por dia?R: 160,00 reais diariosSe considerarmos 22 dias uteis. Quanto e faturamento mensal do mesmo professor?R: Final do mes ele tera a faturado R$ 3.520,00.Problema no2O piso salarial e 1.187 reais, para o professor atender 4.400 alunos mensais. Quanto o professor fatura por cada atendimento?Resposta: aproximadamente 0,27 mensais (vixe, valemos menos que o pacote de pipoca)... continuando os exercicios... Problema no3Um professor de padrao de vida simples,solteiro e numa cidade do interior, em atividade, tem as seguintes despesas mensais fixas e variaveis: Sindicato: R$12,00reaisAluguel: R$350,00reais ( pra nao viver confortavel)Agua/energia eletrica: R$100,00 reais (usando o minimo)Acesso a internet: R$60,00 reaisTelefone: R$30,00 reais (com restricoes de ligacoes)Instituto de previdencia: R$150,00 reaisCesta basica: R$500,00 reaisTransporte: sem dinheiroRoupas: promocionaisQuanto um professor gasta em um mes?Total das despesas: R$1202,00Qual o saldo mensal de um professor?Saldo mensal: R$1187,00 - 1202= -15 reais, passando necessidadesAgora eu te pergunto:- Que dinheiro o professor tera para seu fim de semana?- Quanto o professor podera gastar com estudos, livros, revistas, etc.- Quanto vale o trabalho de um professor??- Isso e bom para o aluno???- Isso e bom para a educacao publica do Brasil?? Agora olhem a perola que o Sr. Governador do Ceara disse:" Quem quiser dar aula faca isso por gosto, e nao pelo salario. Se quiser ganhar melhor, peca demissao e va para o ensino privado " Cid Gomes - Governador(_) do CearaSE VOCE ACHA QUE NOSSO GOVERNADOR DEVE ABRIR MAO DE SEU SALARIO E GOVERNAR POR AMOR, PASSE PARA A FRENTE!.CAMPANHA "Cid, doe seu SALARIO e governe por AMOR !"Vamos espalhar isso aos 4 ventos e aumentar a campanha:DEPUTADOS FEDERAIS E ESTADUAIS, MINISTROS, DOEM SEUS SALARIOS E TRABALHEM POR AMOR!
CALCULO DE GENIO OU DE LOUCO???!!! Eu indico que voce faca , pois e impressionante !!!!! A matematica e magica!!!!! FACA O TESTE. SE PUDER, EXPLIQUE-ME COMO O CARA BOLOU ESSA MALUQUICE, PORQUE TEM COISAS QUE NEM PITAGORAS EXPLICA... Pegue uma calculadora porque nao da pra fazer de cabeca... 1 - Digite os 4 primeiros numeros de seu telefone; (nao celular) 2 - multiplique por 80. 3 - some 1. 4 - multiplique por 250. 5 - some com os 4 ultimos numeros do mesmo telefone. 6 - some com os 4 ultimos numeros do mesmo telefone de novo. 7 - diminua 250. 8 - divida por 2. Reconhece o resultado??????? Para essa eu tiro o chapeu..... Quem se habilita a explicar? Adicionar legenda Quer conhecer a praia mais bonita do Brasil? Entao, venha ate Lagoinha - Paraipaba - Ceara. Realizamos no periodo de setembro a outubro de 2011 a I Formacao do Programa Alfabetizacao na Idade Certa para o 3o, 4o e 5o anos do Ensino Fundamental no municipio de Paraipaba-Ceara. Participaram das formacoes 24 professores do 3o ano, 24 do 4o ano e 22 do 5o ano. Contamos ainda com a participacao de todos os coordenadores pedagogicos das escolas que atendem essas turmas.O PAIC e um programa do governo do Estado do Ceara com o apoio dos municipios. , Por favor, ao ver esse video, nao fique dizendo nao tem nada a ver com isso, pois sao eles que vao prestar com contas com Deus; que as pessoas dao por que querem ou que Deus vai tomar providencias. Nao vai. Eu sei tambem que minha "denuncia" aqui nao vai mudar o mundo, mas eu ainda acredito no bom senso de alguns que enxergarao o mau que faz essas igrejas que so pensam em dinheiro. Clique e veja. OSenado aprovou nesta terca-feira projeto de Lei que preve que 50% das vagas emuniversidade federais sejam reservadas para quem cursou o ensino mediointegralmente em escolas publicas, unificando assim a divisao das vagas porcotas sociais e raciais. De autoria da deputada federal Nice Lobao (PSD-MA), aproposta, ja aprovada na Camara, ainda tem de passar pela sancao da presidenteDilma Rousseff, que e entusiasta do projeto. (Folha de Sao Paulo)Queproposta boa! Mas, gostaria de saber se quem pensou em criar esse novo apartheid se preocupou que estava, naverdade, reforcando a imensa divisao social existente no Brasil, alem de ferir direitos legamente constituidos de igualdade. Quem disse quegarantir educacao superior, por um principio tao mesquinho, injusto e insipiente, vai elevar a qualidadedo ensino no Brasil? Apolitica de cotas, desde que foi criada, gera um enorme debate entre os que adefendem e a rechacam. E nao seria por menos: sob a justificativa de proporcionaroportunidades de acesso ao ensino superior as pessoas em situacao social menosfavorecida, a politica de cotas preve, pela atual legislatura, que 50% dasvagas em universidades publicas sejam reservadas para negros, pardos e indios. Vejamosos dois lados da moeda. E certo que, no Brasil, sempre houve exclusao de negrose indios. As pessoas pertencentes ou classificadas como desses grupos sempretiveram que lutar mais para alcancar algum tipo
ensino no pais. Diante da imensa riqueza eda enorme carga tributaria que pesa sobre os brasileiros, uma pequenina fatia dos recursos arrecadados edestinada a educacao, que sofre por nao receber investimentos capazes de mudarsua terrivel situacao, o que coloca o Brasil numa situacao vergonhosa: fica atras ate mesmo de paises menos desenvolvidoscomo e o caso do Chile, que apesar das poucas riquezas que tem, em comparacao as nossas, possui posicao mais elevada no ranking que mede internacionalmente a qualidade da educacao. E quandofalo de investimento, me refiro aqueles que, de fato, elevem os indices quemedem nossos avancos educacionais. Os poucos que tivemos sao frutodo trabalho duro - e pouco reconhecido - de professores e mestres que se desdobram em salade aula (e porque nao dizer, fora dela) para tentar conseguir fazer com queseus alunos progridam. Nesse contexto, a politica de cotas pouco resolvera a problematica da educacao no pais. Criaramais um gargalo que so sera percebido passados alguns anos, quando fatalmente nosso quadro estara, principalmente por causa disso, bem pior. E uma pena que poucotenha se pensado nisso, pois, se fosse diferente, mudancas severas ja teriamsido instituidas nos curriculos escolares e na forma como se ensina e aprendepor aqui. Parafraseioum dos comentarios que li num dos textos que alimentaram esse artigo: [Esse e]um projeto para emburrecer o pais. As universidades terao que formar genteque nao tem qualificacao para estar la. E absurdo e patetico. O Brasil estaandando para tras. Eu concordo.
prova o conhecimento dos participantes.No que assisti, duas equipes totalmente opostas disputavam. Um resumo. Uma delas, composta apenas por mulheres, jovens, que ao serem questionadas pelo apresentador logo disseram seus graus de instrucao. Quase que absolutamente todas tinha algum tipo de formacao superior e demonstravam desenvoltura admiravel em questoes bem especificas de materias como quimica, biologia e matematica. Do lado oposto, a outra equipe, formada apenas rapazes, aos quais foi destinada a mesma pergunta, mostraram inquietacao e constrangimento ao responderem, quase que de forma unissona: 'sou bailarino', ou seja, "nao estudei". (Em tempo: nao estou afirmando que bailarinos nao estudem, longe de mim. Sei do esforco desses profissionais da arte em varios aspectos. Me atenho a uma questao especifica, a qual se esclarece a seguir).Acredito que voce ja sabe onde quero chegar. Nao e minha intencao discutir a profissao dos jovens que vi na televisao, nem sua origem ou destino - embora saiba que isso esta relacionado diretamente com o que pretendo observar -, mas "analisar" a reacao do apresentador e de algumas pessoas do auditorio quando ouviram as respostas dos participantes a pergunta que lhes foi dirigida. Ao ouvirem "formada em...", pouquissimos aplaudiram, como se isso nao fosse importante (e, de fato, nao e mais. Estou chegando onde queria). Inversamente, ao ouvirem "dancarino", a reacao foi histerica, como se tivessem ouvido... Nem sei.Nesse instante, me assustei. Me perguntei na mesma hora: em que ano estamos? Que geracao e essa que nao liga mais pra conhecimento, estudo e afins? Lembrei, pra ir direto ao ponto, que estamos na geracao das bolsas, da exacerbacao do jeitinho, da desvalorizacao do merito, da luta e da conquista. Hoje, o jovem cresce, pensando nao ser mais necessario enfrentar desafios, dedicar-se aos estudos e a producao do conhecimento. Sabe que modo licito (ou ilicito) vai conseguir se dar bem na vida, sem precisar do muito que se consegue nos bancos escolares (Fui piegas?). Sem querer incorporar elementos biblicos nesse texto (mas, ja incorporando), se esquece de que seu futuro, o que colhera amanha, depende exclusivamente do que planta hoje. Pior: mais desalentador e saber que os frutos dessa infeliz plantacao comecaram a ser colhidos agora, estao no comeco, a grande safra ainda esta por vir.Nao falo aqui sem conhecimento de causa: sou professor e vejo, para minha infelicidade, que e excecao - quando deveria ser regra - um aluno cujos interesses sao livros, a biblioteca, o Google. E nao e culpa da escola! Convencionou-se atribuir apenas as instituicoes de ensino todo o atual e evidente fracasso estudantil. Engodo! A geracao de hoje - e nao estou tendo um ataque de saudosismo - perdeu-se entre o que recebe de mao beijada e o que vem de bandeja, oferecido especialmente pelos governos.Nao e que eu seja contra os programas de distribuicao de renda, para ser mais especifico. Eles tiraram e tiram muita gente da miseria. Para muitos que os recebem, e a unica forma de sobreviver, ja que a fome nao espera por um diploma, mas e certo que (opiniao minha) eles influenciam mal a juventude, pois nao os
vejo despertando interesse pelo sucesso trazido pelo labor e pelo esforco pessoal.A escola recebe hoje um bando de gente sem perspectiva e ja com alguma formacao de o que o futuro e um auxilio estatal, gente esta para quem estudar nao passa de uma mera obrigacao, um passatempo, um fardo.Eu poderia aqui apontar inumeros caminhos para reverter essa quadro. Nao, nao sou o dono da verdade, nem intenciono, mas acredito ser importante que pensemos no rumo que o Brasil, atraves de seus jovens, esta tomando. Antigamente (nada de saudade!), as pessoas queriam ser. Hoje, querem o que?Postei no Facebook nesse mesmo domingo, um pequeno resumo de tudo o que disse aqui, e com isso termino: "Ver o "Passa ou repassa" na tv (quadro do Domingo Legal) desperta, em mim, nao apenas sentimentos nostalgicos, mas a lembranca de um tempo em que o merito e o conhecimento eram reconhecidos nesse pais, pois tinham valor. Hoje, temos as (so) as bolsas."Repito: pensemos.
Os alunos concludentes do Ensino Medio do Acre, que prestaram o ENEM a fim de conseguir uma das mil e tantas vagas oferecidas pela universidade federal no estado, nao falaram de outra coisa, nesse fim de semana, nas redes socais, que nao fosse a divulgacao do resultado preliminar e, depois de alguns dias, sobre a lista retificada de classificados para os cursos oferecidos pela instituicao. Isso porque a UFAC cometeu alguns erros na organizacao dos pontos dos candidatos, o que gerou certo desconforto para alguns, cujos nomes apareceram na primeira lista divulgada e, depois, tiveram seus nomes omitidos na segunda lista. No entanto, a polemica maior girou em torno da quantidade de acreanos classificados para os cursos, em especial o mais concorrido, o de Medicina. Inicialmente, divulgou-se que dois acreanos haviam se classificado. Depois da correcao da lista, apenas um foi apontado como aprovado, situacao que, pelo andar da carruagem, pode tornar-se ainda pior. Ironias a parte, gostaria de analisar essa questao de uma forma menos emocionada e bairrista. Bairrismo, diz-se da atitude de quem defende os interesses do bairro ou de sua terra tanto por atitudes de defesa exacerbada de suas alegadas virtudes, ou, por analogia, da terra natal de alguem. Esse foi o mau que acometeu os acreanos nesse final de semana. Muitos alegaram ser absurda a quantidade de pessoas de fora que foram classificadas para UFAC. Alguns, usando as redes sociais, rejeitavam de forma muito incisiva e ate desrespeitosa a vinda de estudantes de outros estados, pois, segundo eles, tomaram as vagas de quem nasceu no Acre. E ate compreensivel que se comportem assim: e historico que o acreano defenda arduamente sua condicao, seu status, e isso, nesse caso, se tornou bastante evidente. Mas, infelizmente, nessa situacao, quem se comportou dessa maneira, agiu equivocadamente. Imaginemos o seguinte: se a situacao fosse inversa, em que um aluno daqui quisesse concorrer, atraves do ENEM, a uma vaga na USP, por exemplo, e este fosse impedido por nao ser paulista, como essa situacao seria avaliada? Com certeza, diriam que e injusto, pois a vaga, atraves do ENEM, pode ser pleiteada por qualquer brasileiro, nao importando o estado ou regiao onde este tenha nascido. No nosso caso, a situacao e a mesma: como esta prova e aplicada nacionalmente, qualquer cidadao brasileiro, apto a faze-la, tem o direito de inscrever-se e disputar a vaga que deseja, sem nenhum prejuizo a qualquer outro brasileiro em igual condicao. E por falar em igualdade, outra questao interessante que se discutiu na rede foi a qualidade do ensino publico acreano. Afirmou-se que o Acre, em comparacao aos outros estados, tem uma qualidade de ensino inferior, que as escolas sao ruins, que os professores nao prestam e o diabo. E certo que e dever do estado oferecer educacao publica de qualidade, mas que ainda estamos longe do que se sonha em termos de qualidade de ensino, mas atribuir somente a escola ou ao Estado a responsabilidade pelo fracasso numa prova como ENEM e nao querer olhar para si com a consciencia descontaminada pelo senso comum. Analisemos: o Estado -
atraves da escola - colabora muito para a formacao do cidadao, mas e dever eu disse DEVER de qualquer aluno esmerar-se em seus estudos para ser aprovado em qualquer processo de classificacao. Boa parte dos candidatos que hoje responsabilizam a universidade, o estado, a escola, sao os mesmos que passaram pelo ensino medio acreditando que o que se ve ali nao tem valor algum e desprezaram o conhecimento que se pode adquirir nessa tao importante e decisiva etapa da escolaridade basica. Sao esses mesmos que nao aceitam normas, que desrespeitam os professores, que nao levam a escola a serio e que, quando se deparam com uma situacao como essa, que podia ter sido evitada se tivessem se dedicado de verdade, preferem transferir a responsabilidade para os outros, que tem, e certo, sua parcela de contribuicao, mas que nao podem ser vitimados pela falta de interesse de quem realmente deveria se importar, o estudante. Aluno bom, aluno que estuda e se dedica de fato, aprova-se em qualquer exame, de qualquer lugar. De nada adianta passar tres anos indo a escola, fingindo que estuda, se nao ha interesse e vontade e depois reclamar que nao "passou" por que o estado nao proveu as condicoes necessarias. Balela! Eu ate acho que os investimentos em educacao deveriam ser maiores. Aproximadamente 8% - que e o que o Brasil destina a educacao - nao representa nada para um pais que se tornou a 6o economia do mundo. Paises mais pobres como o Chile investem o dobro no sistema educacional e tem resultados melhores nas avaliacoes externas. Em minha opiniao, o que tem faltado mesmo e brio, por parte dos acreanos. Em miudos, vergonha na cara para estudar e se dedicar mais a educacao. Vale lembrar que, antes, o vestibular nao era mais facil que o ENEM de hoje e so "passavam os bons. Por que com essa nova forma de ingresso tem que ser diferente?