Rio Educa Infancia: Convite: clique aqui Projetos para bercario e mini-maternalPLANEJAMENTO CURRICULARObjetivos:Promover o desenvolvimento fisico, psiquico e social da crianca respeitando sua maturidade emocional.Incentivar o uso do raciocinio atraves de atividades recreativas que valorizem a auto estima do aluno.Atividades:Controle dos esfincteres, de forma gradativa e com grande paciencia e estimulo/incentivo por parte do professor.Higiene Bucal apos as refeicoes, estimulando e incentivando para o uso da escova.Alimentar-se sozinho, com ajuda do professor, aos poucos as criancas aprendem a levar a colher sozinha a boca.Introducao de alimentos solidos, onde aos poucos as criancas deverao se alimentar normalmente, como as criancas maiores, tirando a sopa e a fruta.Estimulacao do proprio corpo, identificando e nomeando as partes. Pode utilizar musicas e brincar de lavar a boneca. No banho tambem nomeia-se o corpo.Garatuja: folhas em branco, onde a crianca podera pintar com lapis, giz de cera e/ou guache (tomando muito cuidado para nao levar a boca e aos olhos).Exercicios de encaixe, sempre incentivando para que a crianca acerte. De inicio o professor deve ajudar a crianca, ate que ela consiga associar a forma ao buraco.Jogos de bola em rodas, promovendo a integracao social, onde a crianca devera joga-la para o amigo, dizendo o nome (ou dito pelo professor).Trabalhos manuais com massinhas e argila, deixando que estes manuseiem bastante.Incentivo e desenvolvimento da fala, onde o professor devera conversar e estimular para que a crianca consiga manifestar o que quer, nao permitindo que ela so se manifeste por gestos.Ampliar seu vocabulario, conversando diariamente, com a crianca sobre os aspectos do dia-a-dia.Incentivar e permitir a fala da crianca em todas as atividades possiveis, falando corretamente com a crianca. Mostrar a crianca a conveniencia de falar em voz baixa, trabalhando com a crianca o saber escutar.Apresentacao das cores.Trabalhos com musicas gestuais, cantigas de roda e danca, estimulando partes do corpo.Contos de historias curtas.Coordenacao motora livre, como rasgar papel, brincar de massinha, etc.Brincadeiras de imitar os adultos, como escovar os dentes de bonecas, fazer comidinha, ir as compras, banho de bonecas, etc.Explorar o ambiente escolar, mostrando arvores, passarinhos, parquinho, etc.O uso do parquinho diario, pois nessa idade a crianca tem bastante energia e grande dificuldade de concentracao, por isso todas as atividades devem ser curtas e com bastante estimulo/incentivo por parte do professor.Imposicao de limites e boas maneiras, dizendo nao a crianca, toda vez que colocar em perigo si mesmo, os colegas, tias e o ambiente escolar.Tracados simples: Coordenacao Motora.Formas Geometricas: circulo, quadrado e triangulo.OBJETIVOS SOCIO-EMOCIONAIS1.Desenvolve habitos de asseio: pedir para ir ao banheiro, lavar as maos, limpar o nariz, etc.2.Habitua-lo a usar os cliches sociais. Exemplo: Por favor, muito obrigado, com licenca,etc.3.Permitir que a crianca seja independente.4.Deixa-la explorar ao maximo os objetos e brinquedos.5.Levar a crianca a brincar com os outros do grupo.6.Fazer com que a crianca nao fixe em um unico colega.7.Mante - la ocupada. 8.Levar a crianca a participar das atividades de grupoCARACTERISTICAS:Aproximadamente 2 anosEgocentrismo.Descobertas: tato, movimentos, formas, pessoas, texturas, reproducao de sons, andar, comunicacao, etc. Coordenacao Motora: abrir, fechar, empilhar, encaixar, puxar, empurrar, etc.TIPOS DE BRINCADEIRAS:Brincadeiras referentes a educacao sensorio-motora (sentir/executar).Exploracao, canto, perguntas e respostas, esconder.SUGESTOES DE COLEGAS