POR LUCIANE GARBIN BERNARDY "O livro oferece ao leitor um leque completo de problemas ao tratar de temas como interatividade, interface, interacao, processos interpessoais de comunicacao, inteligencia artificial e modelos mentais, teoria dos sistemas, processos de aprendizagem... O cardapio e amplo e tratado com maestria e clareza. O autor alinhava com rigor os temas, revisando a literatura e contribuindo com um pensamento proprio. Alex Primo oferece aos estudiosos do jovem campo da cibercultura no Brasil (que cruza questoes pertencentes a areas com a filosofia, a sociologia, a comunicacao, a antropologia, as ciencias cognitivas...) uma obra que, em um campo onde tudo passa tao rapido, ficara como referencia".Andre Lemos,Professor Associado da Facom/UFBa, Pesquisador 1 do CNPq. Marivani Mioni Ola, colegas! Achei este artigo interessante e trouxe para as nossas discussoes.O Profissional e a educacao na era digital Apesar de o computador ser apenas mais um dos recursos tecnologicos que podem ser utilizados em sala de aula, este se diferencia devido ao poder de interacao que proporciona aos usuarios, e pela possibilidade de simulacoes que enriquecem o trabalho docente, porem, e na forma com que este sera utilizado na escola, que ira determinar ou nao, se o seu uso se da realmente de maneira educativa, sendo que, a presenca de um laboratorio de informatica na escola ou a simples presenca de computadores em sala de aula, nao garantem a esta instituicao de ensino, a utilizacao da informatica educativa. Quando nos referimos a informatica educativa, estamos falando de como essa ferramenta pode ajudar no ensino de forma autonoma, criativa, experimental, ou seja, na formacao de alunos investigadores, curiosos e comprometidos com seu aprendizado, onde o papel do educador passa de simples transmissor do conhecimento para um estimulador, facilitador e mediador em tempo integral no processo de ensino e aprendizagem.Se o ensino da informatica limitar-se apenas ao uso do computador para ensinar conteudos tecnicos sobre a sua utilizacao, nao estaremos trabalhando a informatica de forma educativa, pois neste caso, o aluno aproveitara o computador apenas para adquirir os conhecimentos funcionais da maquina. Obviamente que conhecer o funcionamento do computador tambem e importante, entretanto, do ponto de vista educacional, isso nao alterara a forma com que os conteudos das disciplinas serao abordados, visto que a pura transferencia dos metodos expositivos, utilizados em sala de aula atraves do quadro negro, para dentro de um laboratorio de informatica ou de um computador, so alterara o ambiente e a ferramenta a ser utilizada, nao fazendo dessa atitude a utilizacao da informatica educativa, e sim simplesmente a informatizacao dos meios tradicionais de instrucao.Para Max Gunther Heatinger (2003, p.10), "(...) uma mudanca na educacao ocorre somente a partir das mudancas culturais de um povo, pela sua evolucao politica e social; e nao apenas por meio de avancos tecnologicos (...)"; Por isso, saber trabalhar com a informatica educativa na escola e fundamental, tanto para alunos quanto para professores, pois somente assim esta sera realmente utilizada como meio de estudo, pesquisa e comunicacao.No momento, a grande preocupacao que surge, consiste na revolucao cultural que estamos vivenciando, a qual prioriza o pensar, que associando os