exploradas pela publicidade. No entanto, os/as educandos/asdeverao representar os papeis do genero oposto ao seu.Para realizar a atividade, divida a turmaem grupos mistos (homens mulheres) com pelo menos quatro integrantes em cada.Em seguida, copie as situacoes descritas abaixo (uma situacao por ficha depapel) e distribua uma ficha para cada grupo. (Obs:Essas fichas foram readaptadas para a realidade dos educandos de CECs e CEDESPdo BOMPAR.) Menino Organizando a casa enquanto a menina esta se arrumando pra uma partida de futebol com as amigas. No dia dos namorados o garoto e surpreendido por uma menina com um buque de flores. O menino assistindo a um filme romantico e se emocionado (Chorando) enquanto a menina assiste a um jogo de futebol na TV. Menino dancando Ballet, e a menina HIP HOP. Menino cuidando da parte estetica cabelos , unhas, sobrancelhas etc. e a menina concertando a bicicleta. Peca para que cada grupo crie uma cena sobre a situacao descrita,lembrando que os meninas do grupo devem representar os papeis femininos e as meninasos masculinos. De tempo (entre 15 e 20 minutos) para que os grupos elaborem ascenas e, em seguida, peca para que cada grupo represente a situacao. Feche aatividade com uma breve roda de conversa sobre como foi fazer as cenas, procurandotrazer algumas questoes.Questoespara discussao Essas situacoesacontecem com frequencia? Voce conhece alguem que ja passou por alguma dessassituacoes? E com voce, ja aconteceu? O que voce acha dopapel que o homem desempenha nessas situacoes? Por que? O que voce acha dopapel que a mulher desempenha nessas situacoes? Por que? Na vida real, diantede uma situacao semelhante, voce reagiria da mesma forma como representou? O que foi diferentepara voce ao interpretar o sexo oposto? Para os jovenshomens: como voce se sentiu no papel da mulher? Para as jovensmulheres: como voce se sentiu no papel do homem? Para os jovenshomens: voces acham que as mulheres representaram voce bem? Para as jovensmulheres: voces acham que foram bem representadas pelos homens?Atividade 4Qual e a sua? Elaborando um fanzine pelo respeito a diversidade.ObjetivoConstruir, junto com os/as jovens, um fanzine (jornalalternativo, muito utilizado pelosjovens) com o tema respeito a diversidade.Tempo estimado5 horas (a atividade pode ser fragmentada em varios encontros)Materiais Folhas de sulfite Revistas e jornais diversificados Maquina fotografica Computador com acesso a Internet Impressora/ maquina de xerox Gravador Caneta Cola Tesoura DVD e televisaoDescricao da atividadeEsta atividade consiste na producao de um fanzine pelos/asproprios/as jovens. Aqui sugerimos algumas secoes que o fanzine deve ter, bemcomo dinamicas para cada uma delas, com o objetivo de contribuir para que os/asjovens trabalhem o tema do respeito a diversidade.Abaixo sugerimosalgumas perguntas que podem ser feitas ao grupo: Quem vai a igreja sempre? Quem acha que a violencia e justificavelem alguns casos? Quem ja bateu em alguem menor do quevoce? Quem ja bateu em alguem maior? Quem ja teve muita vontade, mas naobateu? Quem acha que a escola e um saco? Quem acha que tem profissoes queenvolvem risco ou forca e por isso so devem serocupadas por homens? Quem acha que deve tomar atitude paradefender a irma ou namorada? E como? Com violencia ira solucionar