Muito tempo sem postar nada! Curtam Bittersweet Symphony. Uma delicia!!!!!!!!! A LEITURA EM JOGO( um estudo sobre a leitura)No mundo todo, pesquisadores discutem e fazem prospectivas sobre a situacao da leitura na escola. Com a explosao dos meios de comunicacao, seria ela substituida pela imagem, ficando relegada apenas ao uso escolar?A reproducao mecanica da imagem fixa e movel tira da leitura o privilegio de ser o meio cultural quase exclusivo da informacao e difusao cultural. Essa mudanca tem efeitos curiosos: nos paises desenvolvidos os novos meios incrementam a leitura, nos menos desenvolvidos ele entra em crise: tanto dentro da escola, quanto fora dela.Dentro da escola o ensino da leitura se torna mais dificil; aumenta o numero de criancas que ao fim de dois ou mais anos nao sabem ler, ou leem precariamente. Fora dela, o habito de ler de livros, especialmente literarios e cientificos, decresce de forma notavel.Diante de tais evidencias, torna-se necessario resgatar a maxima de que a leitura mantem uma funcao importante no mundo atual e tem vantagens claras sobre os meios de comunicacao de massa baseados na imagem e na palavra oral. Logo, torna-se importante e necessario tomar uma serie de medidas para superar a crise e permitir que nossos estudantes nao se vejam privados de um meio fundamental para o seu desenvolvimento.No entanto, essa nova demanda nao permitiu ainda, uma reformulacao nos cursos superiores. Os cursos de licenciatura tocam por cima a problematica relacionada ao ensino da leitura, gerando despreparo e lacunas na formacao dos professores. Os chamados guias curriculares tambem deixam a desejar e, em sala de aula, o professor tem de realizar os malabarismos mais escabrosos quando tem de desempenhar o seu papel de orientador da leitura.Assim, a leitura nao tem ocupado o devido lugar depois que o aluno aprende a ler. Geralmente, ela so e destaque nas series proximas a Classe de Alfabetizacao. Depois, o que mais preocupa aos educadores sao a producao escrita e a escolha dos livros de literatura (extraclasse), que, como o nome ja diz, sao lidos fora da escola.Mas como formamos o leitor? Que sabemos sobre a leitura, sobre o ato de ler, sobre os fatores cognitivos envolvidos ao ler, sobre as diversas concepcoes de leitura e suas relacoes com as concepcoes de sujeito e de mundo, sobre os criterios que podem nos orientar na hora de escolher um livro?Como professora, tenho procurado entender o ato de ler, a partir de minhas proprias experiencias: de leitora; as vividas em sala de aula com os alunos a quem apresento textos; como aluna do curso de Doutorado na UERJ e tambem com outras pessoas que ja se debrucaram muito sobre o assunto e que escreveram o que pensam sobre ele. O texto escrito possibilita isso. O contato com outros de outros tempos e espacos. Sao essas aprendizagens que pretendo dividir com voces, criando um espaco de reflexao sobre a leitura.Carga horaria: 20 horasModulos: 8Duracao do curso: a combinarEmenta: leitura conceito importancia justificativa- concepcoes fatores cognitivos conhecimento previo estrategias criterios selecao leitura.Objetivo geral: Refletir sobre as praticas cotidianas de leitura a luz de referenciais