(ja que estmaos numa aula de tecnologia, aproveitemo-la!!!!)Os colegas que nao puderam ver o "e-board" na Cultura Inglesa perderam!!! Mas falo isso nao como deboche ou querendo "mangar" dos colegas. Sei que a maioria dos colegas que nao foram tiveram motivos mais do plausiveis para nao ir. So que aula foi mesmo interessante!!! Por isso que deixo aqui este rapido comentario/resumo da aula.O aparelho e composto de uma tela (uma especie de monitor), um projetor colocado no teto, um computador conectato a tela e uma "caneta eletronica". Apesar do computador possui o mouse e teclado, o professor usa mais caneta eletronica, que pode servir tanto de mouse (para acessar figuras ou passar os slides da aula) como serve para desenhar e escrever na tela. A aula foi ministrada pelas profas. Adelaide e Isolda. Profa. Adelaide apresentou a tecnologia atraves da metalinguagem: ao mesmo tempo que mostrava as possibilidades de usos do e-board, ela mostrava tambem como se "desenha" cada aula e levantava reflexoes sobre estas aulas. Foram msotradas 09 possbilidades de uso: Exposicao atraves figuras, exposicao atraves textos simples, exposicao atraves de textos e feeback (exposicao em hipertexto/slides de power-point), exposicao atraves video, aula interativa como acesso a internet (e.g. Quiz), aula interativa Animacoes, Aula interativa com Games e aula interativa no qual o e-board e usado como uma apostila virtual.Dentre algumas reflexoes/observacoes que vale a pena destacar da aula, temos: 01) Quanto a evolucao tecnologica do ensino, pode-se perceber tres fases: Uma fase em que a informacao e presentada de forma estatica (lousa, giz, retroprojetor, projetos de slides fotograficos) - que foi vivida ate quase 15 anos atras; uma fase eletronica, mais "internetica", em que a informacao e apresentada de forma dinamica e hipertextual (como o datashow, o e-board e de certa forma, com o videocassete) e uma fase futura, em que o e-board servria paar transformacao do conhecimento, onde os alunos produziriam material apara suas aulas. 02) A aula pode ser dinamica e atraente, atraves da multimidia. Com a possibilidade de acrescentar video e som e textos e graficos que podem se mover, o professor pode atrair mais a atencao do aluno. 03) A aula pode ser mais participativa, com os alunos intervindo mais, apresentando suas ideias com mais frequencia. O momento que um aluno pode esta no e-board resolvendo uma quetaos, aos seus colegas tende a opiniar com mais frequencia. 04) Comunicacao natural entre os alunos. Isto ficou claro quando profa. Adelaide passou uma atividade com um texto escrito "tradicional" e a mesma tarefa usando o e-board. Enquanto na primeira vez os alunos conversavam em dupla mas olhando na xerox, na segudna vez, com o e-board, os aluno conversavam olhando nos olhos um do outro. Parece incrivel mas foi verdade!!!!!!!!!!!!!!! Creio que Marshal McLuhsan veria nisso a implosao da Galaxia linear de Gutemberg e o Big-Bang de uma nova racionalidade audio-visual e rizomatica...Claro que isso nao esgotou todas as possibilidade de usos do e-board. No caso, vai dependertanto da criatividade do professor em preparar sua aula e no interesse dele em explorar os recursos do equipamento. Se o professor