o palato, a mandibula, as bochechas;a tensao, o relaxamento da musculatura do corpo em geral e dos orgaos fonoarticulatorios;a voz, de modo que a intensidade, duracao e frequencia dos sons se ajustem;a producao e automatizacao de alguns fonemas e palavras significativas. O professor podera sentar-se com a crianca frente a um espelho, procurando ficar na mesma altura dela. Apos receber a atencao da crianca, iniciar exercicios respiratorios de sopro. Usar e abusar do tato! Brincar com a crianca para:estimular o uso da voz para produzir determinadas vogais e determinadas combinacoes vogais e consoantes;estimular o uso da visao, da audicao e do tato para ajudar a articulacao da crianca surda. As atividades abaixo sugeridas podem ser utilizadas em situacoes espontaneas e ludicas, aproveitando o interesse da crianca. a) Exercicios para os labios:utilizar batom para pintar a boca da crianca com uma cor, e em volta dos labios com outra cor, permitindo que a crianca faca o mesmo com a professora.observar se a crianca nao apresenta protusao de lingua, e realizar exercicios que envolvam, labios e lingua;passar mel nos labios fazendo com que a crianca retire com a lingua;passar doce em pasta ou mel na parte interna dos labios da crianca para que ela o sugue ou retire (seguindo modelo da professora);passar batom nos labios da crianca e fazer com que ela segure papel nos labios;fazer com que a crianca segure uma pequena quantidade de liquido na boca e esguinche-o depois, fazendo um jato (este exercicio trabalha tambem as bochechas).imitar o motor de um carro, vibrando com os labios;fechar a boca, apertando bem os labios;fazer bico;soprar vela;sorrir com os dentes fechados;projetar os labios fazendo bico e move-los para a direita e para a esquerda;imitar vozes de animais;rir exageradamente;segurar um pedaco de papel entre os labios, evitando que outra pessoa o puxe;segurar um canudinho nos labios, sem deixar que toque nos dentes. b) Exercicios com a lingua:mostrar a lingua;passar a lingua nos labios, em movimentos de rotacao;abrir a boca e tocar com a lingua o labio superior, o labio inferior e os cantos da boca;fechar a boca e com a lingua, empurrar a parte interna da bochecha direita e da bochecha esquerda;estalar a lingua;colocar a lingua para fora e recolhe-la lentamente;colocar a lingua para fora e recolhe-la rapidamente;imitar um gatinho bebendo leite;passar a lingua no palato duro, de dentro para fora;colocar alimentos pastosos ou em po: - na face interna dos incisivos superiores; - na face interna dos incisivos inferiores; - no palato; - na parte interna das bochechas; e levar a crianca a retira-lo com a ponta da lingua. c) Exercicios para o palato:gargarejar;bocejar, fazendo de conta que esta com sono;dar gargalhadas;tossir;beber refrigerante ou groselha, gole por gole;com a boca aberta, inspirar pelo nariz e expirar rapidamente pela boca;passar a ponta da lingua no palato, de dentro para fora;estalar a lingua imitando cavalinho. d) Exercicios com a mandibula:comer lentamente biscoitos, pao, maca, etc. com a boca fechada;movimentar devagar a mandibula para a direita e para a esquerda, para a frente e para tras;os mesmos exercicios, com movimentos rapidos;abrir e fechar a boca lentamente;abrir e