Profa Rosilene Portela INICIO DIA 24 A 29/11POSTAGEM: ROSILENE PORTELA FOTO: FATIMA SOUSA FOI REALIZADO NO DIA 20 DE DEZEMBRO O PROGRAMA ESPECIAL DE NATAL DA ESCOLA LATIF JATENE, NA OCASIAO FOI APRESENTADO O PRESEPIO VIVO,PAIS ALUNOS E TODA COMUNIDADE ESCOLAR PESTIGIARAM ESSE MOMENTO, TEVE TAMBEM APRESENTACAO DE MUSICAS NATALINAS E DISTRIBUICAO DE SEXTAS BASICAS PARA OS FAMILIARES DE ALGUNS ALUNOS.PARABENS A DIRECAO DA ESCOLA E TODOS OS FUNCIONARIOS QUE NAO MEDIRAM ESFORCOS PARA REALIZAR ESTE EVENTO.A FAMILIA LATIFENSE DESEJA A TODOS; FELIZ NATAL E UM NOVO ANO CHEIO DE PAZ E PROSPERIDADE. Fica claro entao, que o jogo e o melhor caminho de iniciacao a aprendizagem porque, leva a descoberta da individualidade e a meditacao individual, Antunes (2003:37). E muita antiga a importancia de a crianca aprender divertindo-se. Ela surge com os gregos e romanos, mas e com FROEBEL citado por HAIDIT (1994) que os jogos passam a fazer parte central da educacao, constituindo o ponto mais importante de sua teoria. Com o surgimento da escola nova e as novas propostas de ensino trazidas por ela, o jogo e cada vez mais utilizado com a finalidade de facilitar as tarefas escolares. Os jogos pedagogicos sao excelentes recursos de que o professor podera lancar mao no processo ensino-aprendizagem, porque contribuem e enriquecem para o desenvolvimento intelectual e social na crianca e tambem porque propicia a relacao entre parceiros e grupos, e, nestas relacoes, podemos observar a diversidade de comportamento das criancas para construir estrategias para a vitoria, como tambem as relacoes diante da derrota. O professor podera utilizar jogos e brincadeiras como recursos pedagogicos na construcao da leitura e da escrita, para ensinar todos os conteudos, bastando saber usa-lo na hora certa. E, para que o jogo devolva ao professor resultados satisfatorios e necessario que: Seja interessante e desafiador para as criancas resolverem; O professor verifique se o jogo e propicio as criancas de acordo com o seu desenvolvimento e prontidao; O professor de oportunidade para que todos possam participar ativamente do principio ao fim do jogo; Permita que as criancas possam se auto-avaliar no final do jogo.Ja para que ele seja produtivo, deve-se fazer com os alunos o levantamento das atividades basicas de comportamento dos mesmos, ou seja, estabelecer regras unicas e gerais para todos que sao: Nao tomar iniciativas sem consultar o grupo; Dar a todos os mesmos direitos de participarem e vencerem; Saber o momento de falar e ouvir; Nao interromper o companheiro, quando este estiver expondo seu ponto de vista; Saber perder; Nao colocar a culpa dos fracassos nos outros; Nao desvalorizar os vencidos; Deixar tudo em ordem no final, da mesma forma que estava inicialmente. Como ja vimos, o jogo e considerado ha muito tempo como uma atividade educacional muito importante para as criancas. E e por isso que Piaget e Antunes o indicam e veem como um poderoso meio nas atividades escolares e tambem em situacoes pedagogicas ou de reeducacao, os jogos sao tambem de grande importancia, visto que, permitem investigar, diagnosticar e remediar as dificuldades, sejam elas de ordem socio-afetiva, cognitiva ou psicomotora.A seguir, descreverei