direitos como cidadaos de ter esses servicosprestados pela prefeitura. Conhecer de queformas podemos colaborar na diminuicao do lixo atraves da reducao do consumo ,reciclagem e reutilizacao dos materiais. Perceberque o lixo que jogamos na rua e na escola o e os lixoes a ceu aberto poluem osolo e nos trazem doencas, pois atraemanimais como o mosquito da dengue, ratos e baratas , os quais transmitemdoencas. Conhecer acoes que previnem o mosquito da dengue,alem de seu ciclo de vida. Conheceras etapas do tratamento de agua e esgoto e sua importancia para a nossa saude e nao poluicao das aguas dos rios,mares e lagos. Conhecero ciclo da agua. Compreenderque as acoes humanas interferem na qualidade do ambiente. Ampliara questao ambiental do ambiente escolar, da moradia e do bairro, para questoes mais amplas , comoo desmatamento e animais em extincoes. Conheceras classes e caracteristicas de animais, habitat e habitos alimentares dosanimais que forem surgindo no projeto. Conheceras plantas , como se alimentam, partes da plantas, tipos de plantas, agerminacao. Historia e Geografia Relacionara questao ambiental a conservacao e limpeza da escola, relacionando o problema do lixo na escola eacoes de cooperacao na limpeza e conservacao dos materiais e utilizacao delixeiras reciclaveis. Obterconhecimentos iniciais sobre mapas e leitura de legendas, confeccionandomaquetes e desenhando plantas da sala deaula, de casa e da localizacao da casa , do caminho de casa para a escola e dosarredores da escola ( bairro). Evidenciar nessas maquetes , a poluicao do meioambiente e o que podemos fazer para mudar essa situacao. Perceberno caminho de casa para a escola , onde ha lixo na rua e outros problemasambientais. Perceberem sua moradia e rua , se existe saneamento basico: coleta de lixo, tratamentode agua e esgoto, problemas de desmatamento nos morros , causando desabamentode moradias. Conscientizara familia sobre a limpeza da casa e descarte do lixo no local correto e o quanto atitudes de reciclagem, descarte correto do oleo economia da agua eenergia, podem contribuir para a saude dos moradores e preservacao do meioambiente. Relacionara questao ambiental com outras culturas, como a indigena e a africana,conhecendo como estes povos tratam e serelacionam com a natureza, utilizando esta de forma sustentavel, preservando afloresta e os animais que vivem nesta. Conhecer o quanto a floresta ( mata atlantica) doestado do Rio de Janeiro , foi desmatada. Observar nos mapas: o municipio de Niteroi eseus bairros e outros municipios do Riode Janeiro , conhecendo bairros de Niteroi e outros municipios do Rio deJaneiro e as areas de desmatamento, observando , mapas antigos e atuais. Realizarleitura de legendas dos mapas. Conhecera historia da cidade de Niteroi e do Rio de Janeiro e a participacao dos indiosnesta historia. Conhecera historia do Brasil e que o desmatamento e morte dos indios comecaram desde essa epoca. Observaro mapa do Brasil , conhecendo seus estados e capitais, comparando mapas antigose atuais , percebendo o desmatamento da Amazonia. Portugues Produzirtextos de acordo com as caracteristicas dos generos textuais que envolvam otema, tais como: textos informativos coletivos e individuais, cartazes informativos, legendas, poesias,textos narrativos, noticias, historia emquadrinhos, cartas, bilhetes, etc. Lere interpretar varios generos