CAPITULO 1O Pensamento Pedagogico OrientalO pensamento pedagogico surge com a pratica da educacao, com a necessidade de ordena-la para determinados fins e objetivos. O Oriente afirmou os valores da nao-violencia e da meditacao. A educacao estava relacionada sobretudo com a religiao, como o taoismo, o budismo, o hinduismo e o judaismo.A educacao primitiva era pratica, marcada pelos rituais de iniciacao e tinha como base a visao animista: tudo possuia uma alma semelhante a do homem. A educacao oriental baseava-se na imitacao e na oralidade, limitada ao presente. Era tambem espontanea, natural e nao-intencional.O taoismo e a doutrina pedagogica mais antiga e seus principios sao uma vida tranquila, sossegada. Baseado nesta doutrina, Confucio criou um sistema moral que exaltava a tradicao e o culto aos mortos. Considerava o poder dos pais sobre os filhos ilimitado. Criou tambem um sistema de exames baseado no ensino dogmatico e memorizado. Dessa forma, fossilizava a inteligencia, a imaginacao e a criatividade. A educacao chinesa tradicional visava reproduzir o sistema de hierarquia, obediencia e subserviencia ao poder dos mandarins. A educacao hinduista tambem tendia para a contemplacao e reproducao das castas, exaltando o espirito e repudiando o corpo.Os egipcios foram os primeiros a dar maior importancia ao ensino e a eles devemos o uso pratico das bibliotecas. Criaram casas onde ensinavam a leitura, a escrita, a historia dos cultos, a astronomia, a musica, e a medicina.Essas doutrinas pedagogicas se estruturaram a medida que surgiam as classes na sociedade. A escola como instituicao formal surgiu como resposta a divisao social do trabalho e ao nascimento do Estado, da familia e propriedade privada.Na comunidade primitiva toda a populacao tinha direito a educacao, em funcao da vida e para a vida. A escola era a propria aldeia. Com a divisao do trabalho, surgiram as especialidades. A escola nao e mais a aldeia e a vida, funciona num lugar especializado onde uns aprendem e outros ensinam. A escola que conhecemos hoje nasceu com a desigualdade economica e com a hierarquizacao. A historia da educacao se desenrolou baseada na historia das desigualdades economicas. A educacao primitiva era unica e igual para todos, com a divisao social do trabalho aprece tambem as desigualdades na educacao: uma para ricos e outra para pobres. Faixa etaria4 e 5 anos Conteudo: Linguagem Corporal Objetivos:- Criacao de movimentos.- Conhecer a cultura de outros povos.Conteudo: - Movimento.- Tradicoes culturais.AnosPre-escola.Tempo estimadoQuatro semanas.Material necessarioCartolina, giz de cera, maquina fotografica; DVD Tem Crianca em Movimento e na Roda de Danca (Instituto Avisa La, tel. 11/3032-5411, 25 reais) Livros Palavra Cigana (Florencia Ferrari, 88 pags., Ed. Cosac Naify, tel. 11/3218-4444, 40 reais)Ana, Guto e o Gato Dancarino (Stephen Michael King, 32 pags., Ed. Brinque-Book, tel. 11/3032-6436, 30 reais)Fotografias, musicas de Itamaraca, videos e textos sobre a ciranda pernambucana e a cigana FlexibilizacaoPara que alunos com deficiencia nos membros inferiores possam participar desta atividade, oriente as criancas para que atentem a outros aspectos da ciranda, como as roupas, a musica e a cultura pernambucana. Deste modo, todos os alunos, em especial os cadeirantes, vao conseguir encontrar outros significados importantes para o trabalho.Durante a roda,