Cumprimento do calendario semanal de planejamento pedagogico da coordenacao, para acompanhamento das sequencias didaticas desenvolvidas pelos professores. v Realizacao de palestras destinadas a toda a comunidade escolar atraves de parcerias com o Ministerio Publico Estadual - Tema Corrupcao, PROCON - Tema Direito do Consumidor, Tribunal de Justica/Vara de Delitos de Toxicos e Acidentes de Transito da Comarca de Rio Branco - Tema Prevencao as drogas, DETRAN e CORPO DE BOMBEIROS - Tema Primeiros socorros. v Elaboracao pelos professores dos Projetos Poupando Energia (ANEXO 1.1), Lixo: uma Visao Socio-Economico Ambiental (ANEXO 1.2) e Reaproveitar Para Nao Desperdicar (ANEXO 1.3). v Suporte necessario aos Projetos Poupando Energia, Uma Visao Socio-Economico Ambiental e Reaproveitar Para Nao Desperdicar, pela Coordenacao/Direcao. v Selecao de trabalhos para divulgacao nos murais. v Reuniao pedagogica avaliativa do rendimento escolar no 3o bimestre. NOV/DEZ/JAN 4o v Definicao coletiva do tema bimestral: CONSTRUINDO VALORES NA ESCOLA. v Cumprimento do calendario semanal de planejamento pedagogico da coordenacao, para acompanhamento das sequencias didaticas desenvolvidas pelos professores. v Selecao de trabalhos para divulgacao nos murais e para apresentacao na reuniao de pais. v Reuniao pedagogica avaliativa do rendimento escolar no 4o bimestre/ano letivo. RECURSOS ORCAMENTARIOS Os recursos materiais necessarios para a execucao do PROJETO VIVENDO A INTERDISCIPLINARIDADE estao contemplados no Projeto de Apoio Pedagogico da Escola PAP EJORB 2010, atraves da acao da Secretaria de Educacao Basica com o Programa Ensino Medio Inovador - EMI, custeado pelo Ministerio da Educacao e Cultura - MEC. RESULTADOS ESPERADOS u Estimulo aos docentes a pensar novas solucoes que diversifiquem os curriculos com atividades integradoras, a partir dos temas acordados, para melhorar a qualidade da educacao oferecida aos nossos alunos e torna-la mais atraente. u Associacao efetiva entre teoria e pratica, com grande enfase em metodos e experimentos, como aulas praticas, laboratorios e oficinas, em todos os campos do saber. u Valorizacao da leitura em todas as areas do conhecimento. u Garantia da formacao cultural ao aluno. u Exito na pratica de atividades diferenciadas no cotidiano escolar. u Fortalecimento da troca de experiencias e das relacoes interpessoais entre direcao, coordenacao, professores, alunos e comunidade em geral. u Atualizacao e valorizacao profissional. FUNDAMENTACAO TEORICA Matrizes Educacionais propostas pelo MEC Avaliacoes do Sistema Nacional de Avaliacao da Educacao Basica - SAEB Avaliacoes do Indice de Desenvolvimento da Educacao Basica - IDEB Avaliacoes do Exame Nacional do Ensino Medio - ENEM Programa Ensino Medio Inovador EMI Parametros Curriculares Nacionais PCNs EVIDENCIAS DO PROJETO 'VIVENDO A INTERDISCIPLINARIDADE ALTERACOES CLIMATICAS: -SEQUENCIA DE ESPANHOL Governo do Estado do Acre Secretaria de Estado de Educacao Escola Estadual de Ensino Medio Jose Ribamar Batista - EJORB Sequencia Didatica Periodo: 22 a 26 de marco de 2010. Curso: Ensino Medio Disciplina: Lingua Espanhola Serie: 3o ano Professora: Sirlene Pereira Luz Aulas previstas: 04 a 05 aulas Tema: Alteracoes Climaticas Subtemas: - Identidade Cultural; - Tratamento formal e informal; - Alfabeto grafico; - Cumprimentos e despedidas; - Paises e nacionalidades; Estrutura Cultural; Atualidades; Problemas ambientais, sociais, politicos e economicos; - Origem do idioma espanhol e os nomes com que se designa; - Interpretacao textual com analise de textos (poesias)