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R.D.S, empresario, 38 anos - o erro de sempre querer agradar os outros.Desde os tempos da pre-escola, sempre tive como meta ser o melhor aluno da sala.Tudo que eu fazia tinha que ser melhor que os outros. Por isso, me lembro de que eu nao era uma crianca normal. Nao brincava. Ao inves disso, passava horas e horas estudando.Certa vez, um fato inusitado aconteceu. Diferente de todos os pais com filhos na escola, meu pai pediu para que eu estudasse menos e brincasse mais.Claro que o resultado disso eram notas perfeitas. Era sempre o melhor aluno da sala de aula.Sempre escondi de todos que eu estudava tanto assim. Tinha vergonha de dizer que saia da sala de aula sem entender quase nada. Durante as explicacoes dos professores, sem querer eu viajava. E pra bem longe. Vivia "no mundo da lua". Nao conseguia me concentrar. E quando conseguia entender a materia, logo a esquecia. Por isso, a necessidade de estudar. Mas tinha que estudar muito e sempre na vespera das provas, pois em poucos dias eu esquecia toda a materia.Toda a minha vida academica foi assim. Estudando, aprendendo e esquecendo.Alem da minha vida academica, tive problemas tambem na vida profissional e na vida social. Na vida profissional, me esforcava muito para manter a concentracao. Lia e relia textos diversas vezes para entender.Qualquer fato externo me dispersava. Quando me passavam uma tarefa eu viajava mas fingia que entendia e depois levava muito tempo ate decifrar o que haviam me pedido.Adquiri algumas tecnicas para evitar meu esquecimento. Algumas viraram ate manias. Por exemplo, quando eu chegava em casa, abria a internet e visitava alguns sites de noticias de acordo com a sequencia que eu tinha criado na cabeca. E virei escravo dela. Podia chegar de madrugada do trabalho, mas eu tinha que ligar o computador e ver a sequencia dos sites. Mesmo cansado e com sono, aquilo pra mim era uma obrigacao.Ao lado de familia e amigos, esquecia datas e momentos marcantes. Por isso, muitas vezes me julgavam como uma pessoa que "nao se importava com ninguem".Como meu esquecimento a falta de atencao e de concentracao estavam prejudicando inclusive minha vida social, fui atras de respostas para entender o que se passava comigo.Nas buscas pela internet, li um depoimento de uma pessoa que sofria de TDAH. Parecia que eu estava lendo a historia da minha propria vida. A pessoa citava um trabalho que deveria fazer no comeco do dia, mas tudo a dispersava. No final do dia, ela tinha feito um monte de coisas pela metade e nao tinha terminado aquela principal atividade da manha.Pesquisei melhor sobre o assunto, li mais artigos e depoimentos e queria comecar um tratamento na melhor especialista na area. Foi quando eu conheci a Dra. Cleide, que confirmou minha suspeita de ter TDAH.Realizar a terapia foi a melhor atitude que eu tive em minha vida. Descobri o quanto eu era negativo. O fato de querer sempre agradar os outros so me prejudicava. Diante de algum fracasso, minha baixa-estima era visivel. Em tudo na minha vida, eu tinha que ser sempre
o melhor. Eu era onipotente. Eu nao era humilde.Mas como assim eu nao era humilde? Pelo contrario, eu me sentia um fracassado!A terapia me mostrou que sim, que eu nao era humilde. Por que a ambicao de ser perfeito? Na escola e no trabalho, sempre quis ser o melhor tambem. Pra que? Pra agradar os outros? Infeliz pela felicidade dos outros? Isso me deixou acomodado no trabalho, pois o fato de eu ser o melhor me deixava em uma posicao comoda, sem ser desafiado e sem perspectiva de crescimento. Por isso, ganhava mais tarefas e isso me revoltava cada vez mais. O erro e que eu nao reconhecia e nao usava meu potencial.Claro, na minha cabeca, o importante era agradar os outros.Apos as terapias, enxerguei coisas que eu nao enxergava. Hoje, eu me amo mais, me valorizo mais e sou uma pessoa mais positiva.Alem da terapia, tomo diariamente um estimulante, que me mantem mais concentrado. Noto claramente os beneficios. Antes, era um sacrificio manter a atencao em uma conversa. Sob efeito da medicacao, e mais facil.Portanto, o primeiro passo foi reconhecer meus erros e perceber que minha vida precisava mudar.Vale a pena correr riscos. Vale a pena o desafio!http://www.universotdah.com.br/erro-sempre-querer-agradar-outros.html
muitos outros defeitos que podem lhes ser imputados.Mas podem tambem ser presas faceis de conjuges manipuladores.Portanto, comecem a prestar atencao ao conjuge. Se ao fim de cada discussao for forcado a capitular, e se ao fim de cada capitulacao tiver de pagar um preco ao seu conjuge; seja em obediencia, em submissao ou em perda de liberdade; cuidado voce pode estar sendo manipulado!Nos, os TDAHs podemos estar errados; mas precisamos estar atentos. Nao somos viloes, somos vitimas. Vitimas de uma doenca que poderia cegar-nos, fazer-nos surdos ou diabeticos; mas nos fez desatentos, titubeantes, impulsivos, mas tambem intensos, carinhosos, apaixonados e apaixonantes. Nao merecemos ser manipulados por pessoas sem escrupulos, que usam sua boa memoria para nos encher de culpa e obter vantagens de nosso transtorno.http://www.tdah-reconstruindoavida.com.br/
Notas baixas, problemas de comportamento e dificuldade de adaptacao ao ambiente escolar sao problemas recorrentes das criancas portadoras do TDAHPor Rafael Alves PereiraDificuldade de prestar atencao na aula, distrair-se facilmente e ficar com a mente vagando pelo "mundo da lua" quando o professor esta falando. Pouca paciencia para estudar e fazer os deveres, agitacao, inquietude e uma capacidade incrivel de fazer milhoes de coisas ao mesmo tempo. E quase nenhuma delas associada a aula. Estas sao algumas caracteristicas de alunos que apresentam o Transtorno de Deficit de Atencao com Hiperatividade, conhecido como TDAH. O problema atinge um grande numero de criancas e adolescentes, que veem o seu desempenho academico prejudicado pela doenca e muitas vezes sequer sabem que sao portadores.Professores das primeiras series do ensino fundamental vez por outra estao as voltas com um ou outro aluno que nao para quieto um instante, se movimenta o tempo todo, nao da a minima para o que esta sendo ensinado e ainda fica incomodando os coleguinhas. O destino do bagunceiro e quase sempre a sala da diretoria, onde uma bela bronca o espera. Esse e um comportamento tipico dos meninos portadores do transtorno, que neles tem o predominio de sintomas de hiperatividade. Ja entre as meninas, a situacao mais comum e a daquela aluna comportada, quieta, que nao participa das aulas (mas tambem nao incomoda) e que esta sempre distraida. Qualquer coisa e capaz de desviar sua atencao. A aula e o professor vao para o fim da lista de prioridades enquanto a mocinha se atem a ficar folheando o seu caderno, rabiscando na carteira e criando joguinhos com o estojo e as canetas. Tanto no caso das meninas distraidas quando no dos garotos bagunceiros, o resultado pode ser um aproveitamento academico nada satisfatorio no final do semestre e a frustrante sensacao de nao conseguir acompanhar os progressos do restante da turma.Uma das principais dificuldades dos alunos portadores de TDAH sao os problemas de comportamento no ambiente escolar, que se manifestam pela dificuldade de obedecer a um codigo disciplinar rigido e pela agitacao na sala de aula.Fui chamada para conversar com a diretora da escola do meu filho diversas vezes ao longo do ano. Os professores se queixavam de que ele nao parava quieto um minuto, tirava a tencao dos coleguinhas e que atrapalhava a aula - conta a secretaria Maria Helena Araujo, mae de Lucas, de 8 anos. Certa vez uma pedagoga escolar chegou a insinuar que um ambiente familiar desregrado poderia ser o problema do menino - Ela disse na minha cara que atitudes assim sao tipicas de criancas que nao recebem boa educacao dos pais.Professores despreparadosO episodio protagonizado por Maria Helena e bastante comum e se repete com frequencia em escolas de todo o pais. Raramente os profissionais encarregados da orientacao escolar de uma escola estao preparados para lidar com uma crianca portadora do Transtorno do Deficit de Atencao/Hiperatividade.Os professores estao sobrecarregados e nao conseguem lidar com o assunto. Eles lidam com uma serie de alunos com problemas e nao podem se dedicar aos alunos com TDAH - destaca o psiquiatra
Enio Andrade, que coordena o Ambulatorio de TDAH infantil do Instituto de Psiquiatria que funciona no Hospital das Clinicas de Sao Paulo. Ele pondera que diante de uma turma que nao raramente chega a 30 alunos, e dificil um professor conseguir dar atencao individualizada e conseguir acompanhar de perto as suas dificuldades de cada um. No stress do dia-a-dia, mandar o desordeiro para o corredor acaba sendo a maneira mais facil de restabelecer a ordem na turma.O aluno passa ser visto como desleixado, preguicoso e indolente. Na verdade, estas sao limitacoes impostas pela doenca, que se nao for corretamente diagnosticada e tratada, atrapalha tanto a vida dos pais quando dos filhos. Reunioes com a direcao sao frequentes e, nao raro, acompanhadas de um convite para trocar de instituicao de ensino.As criancas portadoras de TDAH nao se adaptam bem a instituicoes de ensino muito tradicionais e que tenham um codigo disciplinar muito rigido. Nestas escolas, castigos e suspensoes por problemas disciplinares sao recorrentes - explica a psiquiatra Vanessa Ayrao, pesquisadora do Instituto de Psiquiatria da UFRJ, a Universidade Federal do Rio de Janeiro.Tolerancia zeroEsse foi o drama vivido pela advogada Marcia Guimaraes. Decidida a oferecer ao filho Gustavo, hoje com 10 anos, uma educacao de primeira linha, nao hesitou em matricula-lo em uma tradicional e cara escola do Rio de Janeiro. Em pouco tempo os problemas comecaram a aparecer. Primeiro foram as repreensoes leves, depois alguns castigos, seguidas reclamacoes dos professores e por fim uma reuniao com o diretor.Eles foram implacaveis. No meio do ano me chamaram na escola e disseram que o meu filho nao tinha o perfil para seguir seus estudos naquela instituicao. Eu ponderei e pedi que o deixassem ao menos terminar o ano, mas nao consegui. O diretor afirmou que ja havia dado diversas chances e que o comportamento do Gustavo estava comprometendo o andamento de toda a turma. Nao tive escolha.Preocupada com a boa formacao do filho, procurou uma instituicao com o mesmo perfil da anterior. O resultado foi igualmente ruim.Os mesmos problemas se repetiram e no final do ano fui avisada de que a matricula dele nao poderia ser renovada. Comecei a ficar desesperada e nao sabia o que fazer. Aos 7 anos de idade o meu filho ja tinha sido expulso de duas escolas. Foi quando o meu marido leu uma reportagem sobre criancas hiperativas em um jornal e decidimos leva-lo ao psiquiatra - lembra Marcia. Ela diz que, ao chegar ao consultorio, o medico nao demorou mais que alguns segundos para dar o diagnostico.Na primeira consulta, o meu filho so faltou subir na estante do medico - brinca mae, que depois escolheu para o filho um colegio com uma politica educacional mais flexivel e, seguindo recomendacao do psiquiatra, antes de a escola mandar a primeira reclamacao, ela mesma foi conversar com a orientadora educacional. Munida de reportagens, livros, folhetos explicativos e muita paciencia, contou toda a historia e falou sobre a doenca.A escola foi super receptiva. Talvez pelo fato de eu te-los procurado antes de qualquer reclamacao, os professores se mostraram mais tolerantes e atenciosos.
Mas nao pude deixar de me surpreender com o fato de eles nao terem a menor ideia sobre o que e o TDAH.Escolas publicas: situacao ainda mais graveO medico Enio Andrade faz coro e reforca o que a mae de Gustavo descobriu na pratica.As escolas nao estao preparadas e ainda tem muito o que aprender. E se em familias com recursos e que podem recorrer a escolas particulares os pais e as criancas encontram problemas, imagine nas escolas publicas. Com a politica da progressao continuada (em que o aluno passa de ano automaticamente, mesmo que o aprendizado nao tenha sido satisfatorio), muitas criancas so descobrem que tem o problema quando chegam a quinta-serie e sequer sabem ler - explica o medico.No nucleo de psiquiatria do Hospital da Clinicas recebo muitos pacientes de escolas publicas assim. As meninas sao muito prejudicadas. Elas sao quietinhas, distraidas, e nao incomodam como os garotos. Os pais, pouco escolarizados e sem recursos, so desconfiam que ha algo errado quando a filha vai fazer a prova para a quinta-serie e o resultado e desastroso - completa Enio.O diagnostico do TDAH e menos comum nas meninas. O que normalmente faz a familia procurar um medico sao os problemas com a agitacao e a inquietacao tipica dos rapazes. Estima-se que dois tercos dos pacientes diagnosticas sejam homens e apenas um terco de mulheres. Mas se as meninas nao tem a mesma capacidade de alvorocar a turma e tirar os professores do serio, as dificuldades de aprendizado sao as mesmas.Falta de atencao e impulsividadeComo o proprio nome ja diz, uma das maiores queixas dos pacientes que sofrem de TDAH e a dificuldade de prestar atencao, de se concentrar e conseguir direcionar o raciocinio. Para agravar o quadro, as criancas com TDAH costumam ser muito criativas. Como resultado dessa combinacao de fatores, os pacientes tem uma incrivel capacidade de pensar em varias coisas ao mesmo tempo e, consequentemente, de se distrair. Parecem estar prestando atencao em outra coisa quando o professor fala com elas. Somada a isso esta a dificuldade de acompanhar atividades monotonas: prestar atencao do inicio ao fim a uma aula pouco empolgante e praticamente impossivel. O aluno fica inquieto e trata logo de procurar alguma atividade para se ocupar: conversar com o amigo ao lado, mexer na mochila ou ficar passando as folhas do livro. Para o professor fica a impressao de que o aluno e desinteressado e que nao presta atencao na aula por pura falta de vontade.Os medicos explicam que e importante diferenciar "dificuldades em se adaptar a um sistema educacional" de "impossibilidade de aprendizagem". As criancas com TDAH apresentam inteligencia e capacidade de aprendizado identicas a de uma crianca normal e sao bastante criativas, mas e preciso lhes dar chance para se desenvolver e observar as suas deficiencias.Por causa da desatencao, e comum a crianca portadora nao se concentrar na aula e nao acompanhar a explicacao dos professores. Elas perdem a materia e nao aprendem tanto quanto poderiam. Na hora das provas a desatencao e ainda mais cruel: o aluno comete erros tolos porque nao leu
corretamente o enunciado e nao se preocupou muito com a resposta. Vale lembrar que a impulsividade e a falta de paciencia sao outras caracteristicas tipicas de quem tem TDAH. Nestes casos, nada mais natural que ler somente metade da pergunta e ja responder. O aluno pode ate conhecer o assunto e saber a materia, mas nao consegue bom rendimento nas provas e exames.O tratamento traz melhoras significativasEu nao conseguia entender notas baixas da minha filha. Um dia antes do exame eu repassava a materia toda com ela e nao havia um assunto que ela nao soubesse. Quando ela chegava com a prova em casa, eu via que ela tinha errado questoes cuja resposta eu tinha certeza que ela sabia - relata o arquiteto Henrique Maciel. Coube a sua propria filha fazer o seu autodiagnostico.Eu li numa dessas revistas semanais uma materia sobre criancas e adolescentes com TDAH. Eu na epoca tinha 15 anos e, ao ler a historia de alguns pacientes e os comentarios dos medicos, me identifiquei totalmente - conta Gabriela, que hoje esta com 18 anos e ja consegue lidar melhor com os problemas do TDAH - estou no segundo periodo da faculdade e estou achando estudar agora muito mais facil do que antes. A minha vida mudou nestes tres anos de tratamento.Os medicos relatam que apos iniciar o tratamento, maioria das criancas apresenta melhora significativa no comportamento na capacidade de aprendizado. Em pouco tempo elas ja prestam mais atencao a aula, conseguem se concentrar melhor e ja nao relutam tanto em realizar tarefas monotonas e repetitivas. Com melhoria da atencao, o rendimento escolar e as notas apresentam mudancas que podem ser surpreendentes. O aluno desleixado, preguicoso e pouco esforcado, de uma hora para outra, pode finalmente encontrar espaco para desenvolver seu potencial e mostrar que, contornando as deficiencias impostas pelo TDAH, tem um rendimento compativel ao de qualquer um.A auto-estima e gosto pelos estudos chegam a apresentar uma positiva reversao. Um aluno que nao consegue prestar atencao as aulas, e sempre repreendido pelo professor (seja por estar distraido , seja por ficar falando a aula inteira) e por mas que estude nao tira boas notas, dificilmente vai ter a escola ocupando posicao de destaque no seu ranking de favoritos. Os pais se queixam que os filhos nao gostam de estudar, nao dao valor a escola e que sao muito relapsos. Mas como gostar de uma coisa na qual, por mais que nos esforcemos, nao conseguimos ser bem sucedidos? Quando os primeiros resultados apos o inicio do tratamento comecam a aparecer, a crianca passa a se interessar mais pela escola e a relacao com os amigos tambem muda. Afinal, aquele garoto agitado e pavio-curto, que fala sem pensar e nao se preocupa muito com o que vai dizer aos outros da lugar a um outro mais tolerante, atento e consciente de si mesmo. Os professores, os companheiros de sala e o historico escolar agradecem.Rafael Alves Pereira e jornalista formado pela PUC-Rio e trabalha atualmente na Radio CBN. Ele escreve para a ABDA reportagens quinzenais, que trazem depoimentos de medicos e
pacientes e tem o objetivo de oferecer mais informacoes sobre o TDAH para quem convive com o problema e para o publico em geral. Sao abordados assuntos como o cotidiano do portador de TDAH, avancos medicos na area e o tratamento dos pacientes.rafa_alves@hotmail.comhttp://www.tdah.org.br/index.php?option=com_k2&view=item&id=117:a-crian%C3%A7a-com-tdah-e-a-escola&Itemid=123&tmpl=component&print=1&lang=es
Sobre a risperidona, um pai comenta:"tenho um filho tdah e quando descobri simplesmente mudamos de pensamento, passamos de tentar corrigir ele para nos desafiar em descobrir o que podemos fazer de melhor para ele, principalmente para que ele cresca bem nessa sociedade cheia de regras e preconceitos ... hj damos uma dose minima de risperidon 0.3ml, sei que vc e contra e minha familia tb e, mas vejo ele com muito mais rendimento apos esse tratamento indicado pela neurologista dele, bem e isso so para voce entender um pouco mais o filhote que hj tem 5 anos. Obrigado desde ja."O que respondi:E como vai indo o teu querido menino?Li ha pouco e vou me reportar primeiro ao teu amor de pai que se importa e que quer a melhora do filhotinho! Parabens ao casal!Segundo, a questao da risperidona. Ele continua tomando? Sim, nao questiono os efeitos notaveis que a risperidona promove na questao do controle da hiperatividade. So que os relatos sao de que, apos um tempo, volta tudo ao que era antes e, ai, precisam reforcar as doses ou tomar mais outro psicofarmaco. O que cria uma roda viva!O que preocupa por demais e a questao do tempo de ingestao. O crescimentos dos mamilos, daqui um tempo; a alteracao da libido, o sobrepeso. Ha artigos de jovens que declaram "estar pensando como garotas" e esta comprovado que e efeito colateral de anos de risperidona... ha outros psicofarmacos que tambem dao este efeito.A prolactina em excesso esta em 90% dos casos analisados. (Sobre Priapismo e Ginecomastia, deixo os links ao final)O principal e tentar descobrir o que motiva a raiva infantil. Por vezes uma ma qualidade no sono e o cerne de toda a questao. Outras vezes, o tipo de alimentacao (ou as duas coisas juntas). Alimentos industrializados costumam ter muitos conservantes, corantes, espessantes, etc e tudo isto altera . Ha vezes em que o bullying, a humilhacao na escolinha, a sensacao de rejeicao, de exclusao, sao a razao do comportamento agressivo. Uma crianca "se defende" como pode ao ser criticada constantemente (o que pode estar acontecendo na escola).++Com relacao a medicacao, o que sugiro:- procurar um terapeuta floral ou ir direto em uma farmacia de manipulacao homeopatica e adquirir o Rescue Remedy Kids. Este e um poderoso Floral de Bach, que tem auxiliado muitas criancas. Nao produz interacao com o psicotropico (para quem toma), o que possibilidade tomar junto e ir diminuindo ou espacando as doses da risperidona) e, se ele for muito nervoso e inquieto, um composto que podes pedir na farmacia de manipulacao homeopatica: Impatiens, Larch, White Chestnut e Wild Oat, tudo em um mesmo vidrinho de 30ml, diluido em agua destilada (deixa na geladeira e dura 15 dias). Alem de tomar as gotinhas 3 x ao dia, podes passar na parte interna dos pulsos, na nuca, atras dos joelhos dele. Como nao tem nenhum efeito colateral, podes administrar sem medo. Totalmente liberado pela ANVISA.- conversar com o neuro pra que ele assessore esta diminuicao gradativa.http://tdahcriancasquedesafiam.blogspot.com.br/2016/01/tdah-raiva-e-risperidona.html 1 CONSIDERACOES INICIAIS Esta reflexao apresenta algumas consideracoes sobre o documentario: Procura-se Janaina.
do filme afeta de forma significativa. Causa interrogacoes em relacao ao tratamento, por que ela foi passando de uma instituicao para outra?Quando a equipe encontra com Janaina, e ela vai ao supermercado, a capacidade de interagir, de relacionar-se. Alem disso, o local que prepararam para ela, a Residencia Terapeutica, para que ela continue seu tratamento e com suas progressoes.http://apsicologiaonline.com.br/2013/10/o-que-e-feito-das-criancas-que-nascem-sem-lugar-no-mundo/
sob tratamento medicamentoso, se realmente necessario, e exigido o acompanhamento psicoterapeutico, devendo a escola estar presente com cumplicidade, de forma integral, durante todo o processo. Ressalte-se que, a principio, e a escola, a partir das dificuldades observadas, a competencia para o primeiro encaminhamento ao diagnostico/avaliacao psicopedagogica, que podera diferenciar fatores do aluno que o conduzam a outros encaminhamentos, mais especificos.o profissional da Psicopedagogia, tanto quanto os demais que lidam com o portador de TDAH, sao fundamentais para a recomposicao do paciente, em especial dos aspectos emocional, cognitivo, e academico.Ao fazer o acompanhamento psicopedagogico, a crianca e/ou adolescente tera apoio terapeutico durante seu trabalho escolar, pois vai atuar sobre a dificuldade escolar apresentada, suprindo sua defasagem, ajudando na assimilacao e acomodacao dos conceitos apresentados nas salas de aulas, nas diferentes disciplinas e possibilitando ao aluno condicoes para que novas aprendizagens ocorram. (Edyleine Bellini Peroni Benczik, 2000)Com uma crianca portadora de TDAH, o psicopedagogo deve trabalhar suas dificuldades (falta de atencao/concentracao, impulsividade, hiperatividade) e suas questoes emocionais (baixa auto-estima, baixa tolerancia a frustracao, ansiedade, entre outros), atraves dos jogos, trabalhos de leitura e escrita, trabalhos manuais e expressoes de arteterapia e atividades ludicas, sem deixar abandonar aquele em relacao as posturas e habitos associados a atencao, organizacao da rotina, execucao e persistencias nas tarefas, alem de outros fatores ja destacados nos itens anteriores.Os cuidados para nao generalizar e para evitar os abusos medicamentosos, nao devem excluir ou ignorar a necessidade do tratamento ponderado e dos cuidados psicopedagogicos, indicadores do problema e que sugerem um tratamento balanceado e cuidadoso.Abrir espaco para o diagnostico e intervencoes, tendo em vista as questoes do ser humano e suas singularidades, sem perder de vista as perspectivas futuras.ReferenciasFAGALI, E. & equipe Contribuicoes da Arteterapia para a Psicopedagogia. Sao Paulo, Editora Independente Integracao. 2009.FERREIRA, C. TDAH na infancia: Transtorno do Deficit de Atencao/Hiperatividade, Orientacoes e tecnicas facilitadoras. Belo Horizonte: Uni Duni Editora, 2008.SILVA, A. B. B. Mentes Inquietas: TDAH: Desatencao, hiperatividade e Impulsividade. 2 edicao. Rio de Janeiro: Editora Objetiva, 2009.http://apsicologiaonline.com.br/2014/03/tdah-diagnostico-e-suas-intervencoes-atraves-da-psicopedagogia-e-das-terapias-expressivas/