preparado mais ainda falta muito ConsideracOESfinaisPropomo-nos a construir esse trabalho apartir de inquietacoes sobre o problemaapresentado ao longo dessa pesquisa, que partiram das analises, estudos,relatos e observacoes nos estagios feito pela turma 3001 do Curso Normal, ondepercebeu-se uma enorme dificuldade da realizacao do trabalho docente em relacaoaos alunos indisciplinados, e por vezes, violentos.Pararealizar a pesquisa focamos em tres formas possiveis para compreender aviolencia as quais foram: violencia contra escola, violencia da escola,violencia na escola e sua relacao com a indisciplina, onde baseamos os nossosestudos. Atraves das analises destasformas de violencias, foi constatado que, realmente, a indisciplina tem ligacaodireta com a falta de limites e regras dadas pelos pais em casa. Os atosindisciplinares dentro dos lares resultam diretamente em problemas na sala deaula e na escola.Ao estudarmos as tres faces da violenciaescolar concluimos que a indisciplina e violencia se relacionam diretamente e muitasvezes, a indisciplina resulta em varios tipos de violencia. E claro que nemsempre um ato de indisciplina pode gerar uma violencia, mas o que podemos dizerque a violencia sempre comeca com um ato de violacao de direitos econsequentemente de regras de convivencia social. Porem, nao podemos deixar de dizer que aindisciplina nao e apenas acoes que rompem com as regras da instituicao, mastambem que prejudica o desenvolvimento cognitivo, moral e atitudinal do aluno.Contudo, os professores devem distinguir um conceito do outro, para assim saberatuar de maneira diferenciada e adequada perante situacoes de indisciplinaescolar, as quais podem ser reflexo, inclusive, da propria maneira da escola emlidar com os alunos.Ja a violencia tem outro enfoque eenvolve outros fatores, inclusive sociais e externos a escola, que devem sersolucionados com apoio de assistentes sociais, psicologos, entrando algumasvezes na esfera judicial. Questiona-se, entao, como auxiliar um aluno indisciplinare violento.Alem disso, o apoio da Instituicao eessencial para ajudar o professor a lidar com as situacoes de indisciplina eviolencia que ocorrem no ambiente escolar. As escolas devem disponibilizar ou encaminharos casos mais graves para psicologos, psiquiatras, coordenadores pedagogicospreparados para ajudar nao so o professor, mas tambem o aluno e seus familiares(caso precise).Concordamos que o aluno indisciplinado eviolento precisa de um pouco mais de atencao e afeto. Portanto, os educadoresde maneira geral, devem promover situacoes onde o aluno se sinta cada vez maisacolhido e a vontade dentro da sala de aula e da escola. A realizacao deste trabalho nosproporcionou experiencias de aprendizado que nos ajudara na nossa vida profissional.Com certeza, contribuira para ampliarmos a nossa pratica escolar futura. 7-BIBLIOGRAFIABrasilescola.uol.com.br/educacao/escolaxviolencia.Escrito por: Jussara de Barros 1994,p. 21. Acesso em: 23/10/2016.CHARLOT,B. A violencia na escola: como os sociologos franceses abordam esta questao.SociologiasGARCIA, J.Indisciplina na escola. Revista Paranaense de Desenvolvimento, Curitiba, n. 95,p. 101-108, jan./abr. 1999.GIANCATERINO, Roberto. Escola,professor, aluno: Os participantes do processo educacional. SaoPaulo: madros, 2007.GUIMARAES, A.M. Indisciplina e violencia: a ambiguidade dos conflitos na escola. In: AQUINO,J. G. (Org.). Indisciplina na escola: alternativas teoricas e praticas. 11. ed.Sao Paulo: Summus, 1996. p. 73-82.PRIOTTO, ElisPalma UNIOESTE elispalmapriotto@hotmail.com BONETI, Lindomar Wessler- PUCPRboneti.lindomar@pucpr.br Area Tematica: Violencia e convivencia nas escolas:Gestao e politicas publicas para a educacao.RedeBrasil Atual. Titulo da Materia - Alunos sao principais agressores e tambemmaiores vitimas da violencia nas escolas. Escrito por: