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muito pra nossa discussao.A Anne fala de uma experiencia traumatizante e sobre o seu medo de errar tambem, e sem saber traumatizar outros alunos. Para ela, e pra mim tambem embora estejamos falando muito da pratica pedagogica em sala de aula, sempre ha o receio da realidade da sala de aula.Nesta disciplina, segundo a Ana, por estarmos em menor numero, sentimos mais liberdade em falar, criamos confianca nos colegas. Eu acho que o que tambem contribuiu foi a posicao da Laura, ela se colocou no nao-lugar, buscou taticas junto conosco, numa relacao igual.A Ana tambem coloca que foi muito positivo o envolvimento com o processo de escrita, discutimos o assunto e o colocamos em pratica, fez sentido!A Natalia diz que esse processo de escrever colaborou muito para a escrita do TCC. Ela evoluiu neste sentido.A Laura sugeriu uma avaliacao da disciplina, oralmente fomos conversando.Para a Anne os trabalhos com Freinet foram muito bons.Para a Tania foi bom entrar em contato com os textos de outras professoras.A Miriam coloca varias coisas e diz que a experiencia com a disciplina nos ajuda em nossas praticas.A Carol diz que os textos estavam ligados, foi tudo muito coerente.Eu, eu gostei muito de vivenciar o empoderamento, de ler esta teoria e vive-la na pratica.A Bruna G. coloca a evolucao da fala do Iuri. E e aqui que a emocao toma conta. Os olhos transbordam nossos sentimentos de desculpa e admiracao.Eu tambem outro dia pensei muito sobre o assunto. Neste ano passei a ver o quanto o Iuri e inteligente, e o quanto ele tem a contribuir com sua experiencia, e triste que tenha sido assim, que ele tenha passado despercebido ate entao.Sabe gente, a conclusao que eu chego e que ele e muito forte. Venceu todo esse tempo de faculdade e nao precisou para isso de elogios. Ele seguiu independente do que os outros pensavam dele. Ele venceu! Impressionante nao? Parabens Iuri, pela sua forca, pela sua persistencia!E ainda emocionados ouvimos o Iuri falar, ele diz que e muito importante deixarmos de sermos competitivos. Poxa que licao de vida!A Mariana fala que gostou de ver a Laura agindo no individual. Segundo ela a Laura chamou a atencao no individual. Quando houve cochichos, ela perguntou depois da aula se estava tudo bem, se havia algo errado. Eu nem sabia deste acontecimento, realmente e admiravel uma atitude docente desta forma. Bom saber!O Paulo expressou-se muito emocionado, diz que mudou muito neste periodo de faculdade. E mudou mesmo! O Paulo avancou muito, fico super feliz de ve-lo assim, emocionado.Mas e entao, e a Laura, o que diz de tudo isso?! Ela fala que esta feliz, diz que na nossa turma o que marcou foi mesmo a escrita. Ela deseja que sejamos professores desestabilizadores. Pede que nao desistamos e fala que e muito dificil ir ate o final com algo que voce acredita.A Laura disse que caso alguem queira escrever sobre o que os filmes provocam poderiamos enviar pra ela neste mes.Depois disto, fizemos por escrito uma auto-avaliacao e, FESTINHA!Como encerrar um registro tao especial?!...Foram otimos momentos de reflexao, conversas, filmes,
contos, mas jamais seria a mesma coisa se algum de nos nao estivesse ali. Todos deram suas contribuicoes, seus sorrisos, suas lagrimas. Cada um de nos tem parte essencial nesta experiencia maravilhosa!Faco das palavras da Laura as minhas, e desejo do fundo do coracao que este grupo permaneca GRUPO, que ele nao vire individual. Que usemos os meios necessarios, mas que nao nos distanciemos, porque o corpo precisa de todos os membros!E com saudades encerro este registro!Karina F.07/07/10
Por Paulo H.F.F.Cheguei e todos ja estavam a postos.Bruna Karen estava lendo seu registro da aula passada.Bruna comenta que e dificil trazer o relato de todos e Laura concorda.Jose inicia seu relato.Jose comenta que Tania tentara escapar dessa obrigacao de elaborar o relato pela quarta ou quinta vez e todos achamos graca, pois o Jose e muito quieto e timido e poucas vezes ouvimos sua voz na sala, porem e muito observador e sagaz e ate mostra sua veia satirica quando e oportuno.Outra vez achamos graca, pois Jose comenta a imposicao de Laura para que todos falassemos, expondo nosso entendimento e opiniao sobre o texto lido e as interpretacoes realizadas durante a aula.Fui citado tres vezes. Participei, hem !!!Houve palmas. Nao me lembro do motivo. Acho que me distrai e nao captei a cena.Bruna exige que o Jose retifique a parte de seu relato na qual ela me chama de irracional. Na verdade ela me chamou de racional para enfatizar a minha primeira formacao academica como engenheiro, que me leva muitas vezes a discordar ou ao menos causar grande confusao com minhas opinioes mais pragmaticas.Veremos o filme Comida: Omelete de Amoras. Vamos ver mais filmes nas proximas aulas ja que isso foi o combinado e a professora Laura foi cobrada nesse sentido por um dos alunos nos registros.Natalia le o texto de mesmo nome. Jose me entrega o texto O ceguinho Estrelinha de Mia Couto.Karina Fernandes faz seus comentarios sobre o texto e duas perguntas:- Porque o rei era triste?- Depois da resposta do cozinheiro ele ficou feliz e por isso presenteou o cozinheiro?Ana Carolina comenta que quando se esta com fome qualquer comida e gostosa.Bruna Karen comenta que o esforco pessoal e que da o sabor e o valor das coisas.Bruna Bernardes comenta que o cozinheiro era mais inteligente que o rei e eu rebato dizendo que ele era mais sabio que o rei (so entre nos).Raquel comenta que o desejo de reviver era impossivel, pois o tempo nao para e o contexto muda. (O pai do rei estava presente naquela situacao que o rei queria reviver, comenta Bruninha).Miriam lembra da infancia, ai eu me lembrei dos Fios de Ovos que eu comia numa doceria proxima da minha casa em Sao Paulo no bairro de Santana, sempre que minha mae passava por la (eram poucas as vezes, mas a situacao era sempre muito boa) e eu nunca mais comi Fios de Ovos com aquele sabor.Laura recomenda ler Walter Benjamin para entendermos esse conto.Tania faz um comentario que nao ouco.Vanessa comenta que a questao do registro e importante, pois permite reviver de alguma maneira os fatos que sao relevantes para nos.Miriam comenta a importancia da sabedoria do cozinheiro em apresentar ao rei a propria trajetoria para que ele perceba que devemos viver o aqui e agora.Comecamos a fazer as ligacoes com o texto da Zaccur que apresenta um relato sobre uma professora dos anos trinta que utilizava o registro de suas aulas com forma de aprimoramento profissional.Laura comenta que esta incomodada com a presenca da mae da Raquel na sala de aula.
Laura nao a conhecia. Nesse dia a van que costuma trazer a Raquel para Rio Claro nao veio, e como era o dia da apresentacao do grupo dela e eles trouxeram salgados e refrigerantes para o lancamento do blog que registrara a nossa vivencia com essa disciplina a mae da Raquel a trouxe. Ate aquele momento eu nao havia percebido esse mal estar da Laura, pois supus que a Raquel havia feito algum comentario com a Laura a esse respeito quando ela chegou proximo ao inicio da aula e falou alguma coisa em particular com a professora. Criou-se uma saia justa que logo foi contornada com a mae da Raquel se apresentando.Bruna Bernardes faz seus comentarios de maneira apreensiva, pois os registradores sao sagazes.Traz a relacao da vida documentada e nao documentada na escola. A ideia na sua fala e o aprofundamento do olhar.Ja estou tao aturdido, cansado e com dor de cabeca que um pensamento me assalta: Nao vou dar conta!! (To devendo, nao nego. Pago quando puder). Por isso estou aqui escrevendo esse relatorio as 1:30 h do sabadao!Bruna Bernardes comenta sua experiencia com a forma de elaborar os seus registros diarios sobre sua pratica educacional.Camila comenta a superficialidade dos registros devido a falta de tempo para sua elaboracao.Vanessa Castaldi tambem comenta sua experiencia pessoal na relacao educador-aluno. Ela escreve tudo, sem restricoes nos seus registros. A fala da Vanessa esta causando estranheza.Iuri, nosso bom amigo, comenta que sua escrita e pessoal se nao seria so uma copia do momento e todos seriam iguais e perderiamos as visoes pessoais que trazem a riqueza da formacao do conhecimento. Como sempre, Iuri faz suas intervencoes de maneira apropriada e a professora Laura comentou a importancia de sua intervencao.Bruna comenta a lente de 360 que permite filmar a cena de forma global e que remete ao filme Janelas da Alma.Vanessa Castaldi comenta a visao da estagiaria da sua sala: E o que ela enxerga de mim.Laura propoe a questao da professora-pesquisadora.Silencio !!!!Laura pergunta se nos gostamos do texto da Zaccur.Bruna Bernardes comenta que achou muito forte a lembranca de uma aluna de 80 anos das aulas daquela professora. Ai eu me lembrei da minha amarga experiencia com a minha primeira professora que me marca ate hoje.Karina faz um comentario sobre o tempo verbal do relato.E posta a questao do Sujeito Encarnado que remete as questoes do Positivismo, do pensamento linear e da Neutralidade.O sujeito encarnado se coloca e tem suas posicoes e pontos de vista formados a partir de suas experiencias. (Nao sei bem porque fiz essa observacao)Silencio !!!Carolina foi escalada para estender os comentarios. (Nao o faz)Karina se anima e le trechos da pagina 42 e 43.Laura comenta sobre o Falar De e o Falar Sobre. Ela pergunta: O que o Paulo falou sobre isso na aula passada?. Uao!! Olha eu ai traveis gente!!!Laura comenta que a Maria Helena Chaui tem um artigo sobre esse assunto na revista Educacao e Sociedade (Ideologia e Sociedade), lembrei do Carlos Miranda, meu amigo de juventude, hoje professor da FE da Unicamp, que comentava que a
Maria Helena sabia conduzir um debate.Bruna comenta do lapidar e Laura se coloca sobre assunto e le um trecho a respeito.O trecho comenta da dureza da visao masculina e da fluidez da visao feminina sobre a vida. Machucou-me tal verdade. (E uma das minhas questoes pessoais: O masculino nao consegue ver o feminino).Parece que a mulher conhece o processo e toma os cuidados necessarios para conduzi-lo harmoniosamente.Iuri comenta da teoria do Homem Cordial de Buarque de Holanda (pai do Chico).Nesse momento ja estamos todos cansados e querendo que aula acabe.Porem Karina retoma o assunto apesar dos meus protestos. E como a Bruna Bernardes pediu estou registrando a minha grosseria com a colega tao querida. (Karina perdoa esse pobre ser masculino!).Laura le o trecho da pagina 49 sobre a Professora Pesquisadora Praticante (acho que e isso. Minha anotacao nao esta clara e eu ja nao me lembro do contexto).Iuri comenta que as ideias podem ser distorcidas tanto para o bem como para mal.Eba! Tem lanchinho!!Discussao sobre o tempo da aula. Bagunca !!Alguns minutos de pausa! Ficamos sem intervalo e saimos mais cedo ficou decidido.Retomamos com a apresentacao do projeto do grupo David, Vanessa, Tania, Raquel e Anelisa.A apresentacao justifica a escolha da ferramenta pedagogica Livro da Vida de Freinet.Vanessa expoe sua experiencia com Livro da Vida elaborada na sua sala. Explica que escolheu essa ferramenta para aproximar a escola e os pais das criancas, pois as criancas estavam em tempo integral na escola e havia a necessidade de mostrar a vida das criancas fora de escola.Raquel apresenta a proposta de atividade para sala.O nome do projeto e: Livro da Vida da Nossa Sala. A ideia e aproximar todos da nossa sala. Fica claro que o projeto so funcionara se todos participarem.Foi criado o blog HTTP://blogdofreinet.blogspot.com e e-mail blogdofreinet@gmail.com para correspondencia e acrescimo de opinioes de cada aluno da sala.Agora sim, O Cocktail (o lanchinho). Como poco chamar o cocktail de lanchinho!!Nossa!! Adorei a ideia !!Bruna Bernardes comenta a importancia da iniciativa do grupo e alerta que temos que tomar cuidado com o conteudo adicionado ao blog, pois o blog tem acesso publico e nao podemos cometer erros de nenhuma natureza, principalmente os de ordem teorica e academica. Ainda enfatiza o blog como ferramenta de apoio em todos os sentidos.Festa !!!!E assim termina a aula de hoje.I !! Me enganei!!!Retomamos com a apresentacao do grupo da Bruna Karen, Miriam e Ana Carolina.O projeto e a escrita de uma carta elaborada coletivamente para compartilhar a nossa experiencia nessa disciplina com a outra metade da nossa turma que esta tendo aulas de Sociologia.Deu ti ti ti! Duas cartas?! Uma coletiva e outra pessoal para um colega da outra sala.Enfim, a escrita coletiva se deu, tendo a Tania como escriba da turma e durante a semana cada um faz a carta individual para proxima sexta.Agora acabou !!
com uma frase, uma palavra, um desenho o que sentiu com a atividade e o que esta trouxe de contribuicao.O resultado veremos hoje (18/06)!!!Como ultimo registro das aulas realizadas neste semestre, da disciplina de Didatica, quer deixar aqui explanado que para mim, estas aulas foram muito prazerosas e contribuirao muito para a formacao de cada um, seja ela na area que for, pois nos trouxe aprofundamentos que vao alem da sala de aula.
A partir de uma discussao em sala de aula na disciplina de EJA(Educacao de Jovens e Adultos) ministrada pelo Prof. Dr. Romualdo Dias, elencamos palavras que nos provocaram na discussao e teci este texto: Dialogo Pedagogico: Todo ponto de vista e a vista de um ponto" (Leonardo Boff)Ah! Meu caro Leonardo Boff, se me permite a usurpacao, seria mesmo Todo ponto de vista... a expressao de um olhar trocado ao acaso entre minha otica restrita ou mesmo de uma paisagem caleidoscopica?Existe a verdade que e inventada muitas vezes pelas midias de veiculacao de massa em contrapartida de fatos incontestaveis, nesse universo (ate mesmo no universitario) dos movimentos de sentidos alterados que controlam o pavio do barril de polvora concentrado no corpo do ser humano, mantendo-o apagado (por precaucao e claro!), cuja opiniao a respeito do funcionamento da vida coletiva e privada distorce fatos reais em uma imagem condensada em mentiras criativas. A sociedade se constitui por partes de um todo ou seria o todo fragmentado em partes singulares por diferencas coloridas, cuja criatividade particular encaminha suas celulas para vivenciarem experiencias verdadeiramente relativas? Alegria... como um raio de vida... Alegria, Como um louco a gritar... Alegria... De um deleitoso grito, De uma triste pena, serena... Como uma raiva de amar... Alegria... Como uma explosao de jubilo... Alegria. Alegria Cirque Du Soleil. E se nem tudo for como voce quer ou ve? O que e que voce vai fazer? Tu vais planejar conquistar o mundo e ditar Alegria a todas as pessoas de seu trono do poder (so se for ao sanitario) ou vai enxergar a realidade nua e crua em seus 360o graus cuja semelhanca aparentemente lunatica nao correspondera em um milesimo da essencia de seu Ser (como expressar e compartilhar do seu melhor com o proximo?), em uma luta contra aqueles que acreditam fielmente que sua palavra ideologica ... e a vista de um ponto, de um ponto final pontuado somente por eles. David & Pedagogos do 4o ano de Pedagogia/UNESP/2010 Foto para o convite de formaturaRegistro da aula de 18 de junho de 2010por David L. FerreiraQuando cheguei a sala de aula hoje a noite, ja estavam presentes a Profa. Laura e alguns colegas. Cheguei atrasado, logo nao arrumei as carteiras em grupos de trabalho como fiz anteriormente, pois eu estava atrasado, cansado e com dor de ouvido. Passei o restante da aula amuado. Hoje a aula nao rendeu como se era esperado, pois foi o dia em que minha classe tirou as fotos para o convite da nossa formatura. A aula teve inicio com a leitura do registro de Ana Caroline (registro do dia quando foi exibido o filme Stella), em seguida a Carol S. leu seu registro da aula do dia 11 de junho. Em seguida a professora Laura iniciou a aula perguntando como estava o BLOG do Freinet, se os colegas estavam enviando os registros e se estavamos atualizando o mesmo, tambem perguntou se o grupo da Miriam recebeu respostas das cartas escritas, sobre o documento da Assembleia realizada pelo grupo da Natalia e perguntou sobre a colcha
de retalhos tecida pelo grupo do Paulo com mensagens de todos nos. O Paulo mostrou como ficou e leu o relato de seu retalho na colcha, falando de sua infancia e da lembranca de sua querida avo. Em seguida, a professora Laura tentou iniciar a discussao dos dois textos de Colussi, indicados para hoje, porem uma parte da sala nao havia lido um deles, logo ela dividiu a sala em cantos de leitura, para que pudessemos discuti-los apos o intervalo. A professora Laura combinou com a classe para entregarmos o relatorio final, tecido com os fios didaticos de nossa disciplina, baseado em nos textos lidos e em nossos relatos de experiencias (conhecimento de mundo), que deverao ser entregues a ela no Departamento de Educacao na segunda-feira, dia 28 de junho.Porem, na hora do intervalo, as 21hs, fomos para uma sala de aula do bloco didatico de laboratorios do IB, para a nossa sessao de fotos. Quando chegamos la, os alunos do curso de Ciencia da Computacao, ainda estavam tirando as fotos. Um dos membros da equipe distribuiu senhas entre nos e uma ficha cadastral para preenchermos. Ao passo que iamos sendo chamados, eles tiravam fotos individuais duas vezes e depois quando todos ja haviam sidos fotografados, tiramos a foto coletiva, umas tres vezes. Apos a sessao de fotos, fomos para a cantina comer e retornamos para a sala de aula.Retornamos as 22h10min para a sala de aula, a Profa. Laura estava agitada, pois seu planejamento de aula nao seria cumprido. Ouvimos seu desabafo e discutimos o que seria feito entao, devido ao adiantado da hora. Combinamos de discutirmos os textos no dia 02 de julho, nosso ultimo dia de aula, dar o retorno sobre nossos projetos dos seminarios apresentados neste dia, quando faremos uma confraternizacao com comes e bebes a moda caipira das festas juninas ou seria ja uma festa julina? Julina e claro, pois estaremos ja no mes de julho. A lista de guloseimas sera trocada por e-mail. A aula terminou por volta das 22h50.Registro da aula de 25 de junho de 2010 (Nao tivemos aula a pedido da classe, por isso nosso ultimo dia de aula sera no dia 02 de julho de 2010)
por Anelisa L.Cheguei na aula umas 19:20 horas e Paulo ja estava fazendo a leitura de seu relatorio, foi entao que me mostraram que meu nome estava na lousa e que seria o meu dia de fazer o relatorio da aula, fiquei um pouco assustada pois para mim o meu dia seria na outra semana. Senti-me um pouco obrigada a fazer este relatorio e tambem nervosa nao sabendo o que escrever.Me sentei no canto da sala para tentar olhar para todos e tentar captar algo interessante e comecei a escrever o que me vinha a cabeca e me utilizando das falas de meus colegas de classe.Apos o registro de Paulo, Tania comeca a ler o dela, mesmo rouca diz que ela propria quer fazer a leitura e pude sentir na carinha dela um ar de vinganca como quem diz agora e a minha vez.A aula prossegue e senti um certo alivio quando a professora disse que nos relatos nao precisaria que tivesse a fala de todos, assim nao acabo me confundindo, nem fico preocupada com o que deixei passar despercebido, pois sinto que isso vai acontecer e muito.O grupo das meninas Bruna, Caroline, Marjorie e Miriam continuam a exposicao de sua atividade e com a escrita da carta coletiva.Durante a atividade fomos interrompidos por nossa colega da outra disciplina que nos trouxe a ma noticia de que as pessoas da sala dela estariam indo embora e que nao daria para entregarmos as nossas cartas, entao ficaria para a proxima sexta. Durante essa visita a colega Cleri citou que o professor de sociologia teria ido a aula para marcar a data da prova e dos trabalhos deles, e nossa professora Laura talvez tenha se empolgado com a ideia e foi ate a lousa dizendo que tambem fariamos uma prova, foi a pior noticia que ela poderia ter nos dado, o que causou uma leve revolta de todos na sala, a Tania disse que a professora teria ficado com ciumes do outro professor. Mas, diante de tal discussao a professora mudou um pouco e disse que nao seria bem uma prova, mas sim uma reflexao sobre a disciplina. Pensei que talvez nao teria pior prova que ter que fazer este relatorio, entao esperemos para ver como sera esta tal reflexao.O fim da carta coletiva causou duvidas e todos tentavam colocar meio que um pensamento para fechar com a atividade. Estava dificil de entrar em um acordo de como escrever de melhor forma esta reflexao. A Bruna escrevia, apagava, riscava e escrevia novamente, ate que enfim parece que todos concordamos que para realcar a carta colocariamos uma frase dita por nossa colega Karina em uma das aulas e esta frase se tornou um lema para todos nos da sala. E Karina vai ficar famosa heim, que xique!A professora retorna a questao da prova que ela camuflou de reflexao para nos acalmar, disse que devemos tecer com agulhas nossos retalhos, mas com um pequeno erro da professora se tornou argulhas, tudo bem vai professora agente entendeu!Comecou entao a discussao de onde fariamos o trabalho de reflexao
e Iuri disse que deveriamos fazer um julgamento se seria em casa ou em sala, e ele diz que se e com agulhas temos que ter em maos como um tecelao. Camila diz que nao importa os meios a serem usados, mas sim os fins, o que tera no final. As falas nao foram exatamente estas, mas e mais ou menos isso. Alguem entao diz que quem quer faz em casa, ou faz na aula, a professora nao gostou muito da ideia e acabamos por nao decidir como sera feito.Depois de pronta a carta foi por livre e espontanea pressao passada para David que foi o escolhido para transcrever a carta que vamos entregar para outra turma.Falando novamente sobre a reflexao, a professora diz que sera uma producao dos nossos conhecimentos. Karina diz que como nao foi decidido poderiamos fazer um esboco em casa e concluirmos na aula, mas Natalia nao gostou muito da ideia, diz que com o barulho da sala nao conseguiria fazer um trabalho muito bom.A professora para terminar com as discussoes fala que entao faremos em casa e pede desculpas ao Paulo, pois tera que passar mais uma noite de sabado fazendo suas reflexoes.A ideia e colocar nessas reflexoes tudo o que vimos durante as aulas, o que mexeu mais com agente e o que causou em nos as aulas e as discussoes, como disse a Bruna que nos comecamos de um jeito e terminaremos de outro, olhando com outros olhos.A professora diz que quer que usemos das aulas e dos textos trabalhados para tecermos nossos retalhos.Definimos entao datas de entregas de registros e do trabalho e vamos para o intervalo.Voltando do intervalo as meninas Ana Carolina, Camila, Mariana, Natalia e Vanessa (morena) como disse a Tania em seu relatorio comecam com a exposicao de suas atividades, elas propoem a atividade do jornal de parede ou jornal mural.Durante a explicacao de como sera a atividade Natalia conta que deu a proposta para trabalhar a atividade no projeto que ela participa e que foi muito bem aceito, entao comecaram a aplicar com as criancas do projeto. Muito importante esta proposta, pois o que aprendemos aqui em sala pode e deve ser passado adiante e aplicado com nossos alunos.A atividade foi passada para que colocassemos em tres pedacos de papeis o que nos criticamos, propomos e felicitamos sobre tudo o que vimos e passamos durante esses quase quatro anos de curso.No eu critico apareceram muitas criticas sobre o PI que para mim nao foi surpresa, pois por termos sido os cobaias tivemos muitas dificuldades com a ma articulacao do Projeto Integrador que de integrador nao teve nada.Nas propostas apareceu o PI novamente com a ideia de melhora e muitas outras coisas muito legais.Ja no felicito foram citados os professores e algumas disciplinas, dentre outras coisas.Abriu-se entao o tempo para as discussoes ja que as meninas proporao o formato de uma assembleia. As discussoes foram muitas principalmente sobre o PI, a professora parece gostar muito e vai fazendo algumas anotacoes.O grupo e a professora pediram a autorizacao de todos para fazer