cols., 1991). Como e epidemiologicamente evidente que as drogas licitas sao as responsaveis pelo maior numero de problemas, o alcool e o cigarro sao, quase sempre, os motivos de maior preocupacao para aqueles que trabalham com o objetivo de reducao de riscos. E, quando o assunto sao as drogas ilegais, a possibilidade de transmissao da AIDS pelo uso de seringas contaminadas tem concentrado os maiores esforcos preventivos. Sao exemplos de objetivos preventivos, nessa segunda linha: o uso moderado e circunstanciado de alcool, a nao partilha de seringas para o uso de drogas, a restricao do uso de maconha a determinadas situacoes, a substituicao de cigarros de alto teor de nicotina por cigarros light, a tentativa de retardar o primeiro contato com drogas, para que este aconteca quando o individuo ja estiver mais estruturado. Pode ser tambem objetivo dessa linha preventiva tentar formar educacionalmente pessoas que acreditem que a opcao mais segura e nao usar drogas. A diferenca e que, nesse enfoque, a abstencao total nao e a unica opcao. Como afirma o documento do The Royal College of Psychiatrists (1987, p.179), e perigoso fazer do melhor o inimigo do bom, em relacao a postura de fixar como objetivo exclusivo da prevencao a eliminacao de todo e qualquer uso de drogas, independentemente da analise de cada caso.Ou seja, os caminhos para se chegar ao objetivo de diminuir os riscos associados ao uso de drogas sao bem distintos dos recomendados pelos defensores de um mundo livre das drogas. Enquanto este ultimo declara que seus principais instrumentos sao o temor as punicoes impostas pela lei e normas institucionais e o constrangimento moral, a prevencao voltada a diminuicao de riscos aposta na capacidade de discernimento do cidadao bem-formado e informado e na possibilidade de que os proprios usuarios recreativos e casuais, que queiram continuar usando drogas, possam aprender a consumi-las da maneira mais segura possivel (pequena frequencia, pequenas doses, situacao segura etc.).Em termos de acoes concretas, o enfoque de diminuicao de riscos viabiliza-se, na pratica escolar, por cinco modelos basicos: conhecimento cientifico, educacao afetiva, oferecimento de alternativas, educacao para a saude e modificacao das condicoes de ensino (Carlini-Cotrim e Pinsky, 1989; Hansen, 1990; Klitzner e cols., 1991). O modelo do conhecimento cientifico. Propoe o fornecimento de informacoes sobre drogas de modo imparcial e cientifico. A partir dessas informacoes os jovens poderiam tomar decisoes racionais e bem-fundamentadas sobre as drogas. O modelo de educacao afetiva. Defende que jovens mais estruturados e menos vulneraveis, do ponto de vista psicologico, sao menos propensos a se engajar num uso problematico de substancias psicoativas. Constitui-se, neste sentido, num conjunto de tecnicas que visa melhorar ou desenvolver a auto-estima, a capacidade de lidar com a ansiedade, a habilidade de decidir e interagir em grupo, a comunicacao verbal e a capacidade de resistir as pressoes de grupo. O modelo de oferecimento de alternativas. Procura propiciar aos jovens sensacoes de expansao da mente, crescimento pessoal, excitacao, desafio e alivio do tedio, ou seja, highs, por outros meios que nao o consumo de drogas. As atividades que cumpririam o papel de propiciar essas sensacoes variam