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minha casa.Marina Voce sabia que existe o dia da arvore? E no dia 21 de setembro.Periquito E mesmo, vamos convidar nossos amigos para cantar Parabens para todas as arvores?Marina - Criancas, vamos cantar parabens para as arvores!? Todos cantam Parabens pra voce, em seguida o periquito se despede e sai. Marina continua seu caminho e encontra um lobo muito astuto. Enquanto ele conversa, cheira a Marina, a rodeia, cheio de mas intencoes.Lobo O que voce faz por aqui, linda crianca?Marina Eu, eu, eu estou procurando a Linda Rosa Juvenil. Voce sabe onde ela mora?Lobo Talvez sim, talvez nao.Marina E voce pode me ajudar a chegar ate la?Lobo Talvez sim, talvez nao.Marina E que a Primavera vai chegar e as flores estao muito murchas, sem vida.Lobo Eu adoro pisar nas flores, destruir tudo!Marina Mas voce nao pode fazer isso! Nao pode destruir a natureza!Lobo E o que eu mais gosto de fazer. Eu pisei em todas as flores que estavam no canteiro, quase que eu piso na Dona Joaninha tambem. Eu joguei latas de refrigerante la no rio e o sapo ficou preso dentro de uma delas. Ahahahaha! Eu mostrei para os lenhadores onde era a arvore que o Periquito Maracana morava e ele a colocou abaixo! Madeeeiiiraaa!Marina Mas voce e muito malvado! A natureza e uma coisa maravilhosa! As arvores nos dao flores, frutas, sombra e o ar que respiramos.Lobo O ar que respiramos?Marina Sim, esse ar puro que nos respiramos, vem das arvores.Lobo Eu nao sabia.Marina - E voce sente sede, Lobo?Lobo Claro que sim! Eu bebo agua la do rio, e geladinha!Marina Se voce jogar sujeira la, nao vai ter mais agua limpa para beber.Lobo Eu nao havia pensado nisso.Marina Voce tambem e da Natureza Seu Lobo.Lobo Eu?Marina Sim, todos os animais. E se destruirmos as florestas, as plantas e as arvores, os animais vao morrer.Lobo Voce tem certeza disso?Marina Claro! Vou chamar alguns animais para te provar como e verdade. Amigos animais! Amigos Animais! Aparecem diversos animais de fantoches. Marina Amigos, contem para o Lobo como e verdade que tem uns bichos que ja nao existem mais.Bicho 1 Sim, alguns animais ja foram extintos.Lobo Extintos? O que e isso?Bicho 2 O homem destruiu a natureza e eles nao tiveram onde viver.Bicho 3 Tem outras especies que tambem estao em extincao, so existem poucos deles.Lobo Quer dizer que se eu destruir a natureza, nao vou ter mais onde morar?Todos - Sim! (Fantoches saem) Lobo Eu prometo que vou cuidar direitinho da natureza, e para provar isso, vou te ensinar onde mora a Linda Rosa Juvenil.Marina Que legal! Onde e?Lobo Bem, voce vai por esse caminho, dobra a direita e depois a esquerda.Marina Obrigado, voce me ajudou muito. Tchau!Lobo Tchau. Marina continua o seu caminho e chega perto da casa da Linda Rosa.Marina Acho que e aquela casa que ela mora. Estou ouvindo um barulho. A Linda Rosa esta regando as suas plantas. Entram algumas criancas, fazem uma roda, cantando A linda rosa juvenil. Apos a musica, a menina se aproxima para falar com a Rosa.Marina Voce que e a Linda
Rosa Juvenil?Rosa Sim, sou eu. O que voce deseja?Marina Ah, Dona Rosa, eu queria a sua ajuda porque o bosque esta muito feio, as flores secas, tudo sujo. A primavera esta chegando e eu queria que tudo ficasse florido. O que eu faco?Rosa Isso e muito facil. Tudo depende de nos.Marina Como assim?Rosa Nos devemos respeitar a natureza, cuidar das plantas, nao jogar lixo nos rios, nos jardins, tambem nao podemos maltratar os animais.Marina E como eu faco para as flores do bosque renascerem?Rosa Escute o seu coracao, escute o seu coracao! Marina Obrigado, adeus linda rosa.Rosa Adeus! Marina sai pensativa e repetindo escute o seu coracao. De repente tem um estalo.Marina Ja sei! O meu coracao diz que eu posso fazer muito. Nos somos responsaveis pela natureza! Vou cuidar das plantas com carinho, regar, da amor. E isso! Ela cuida das plantas, rega, e elas comecam a se transformar em flores lindas.Marina Todos nos podemos fazer a nossa parte. A natureza precisa de ajuda. Ate que enfim vamos poder comemorar a chegada da Primavera com tudo florido! Entram todos os personagens e cantam alegres a musica final com o tema Primavera.
Numa sociedade em que nao se da o devido valor a educacao, vide a greve dos professores que se arrastou por tanto tempo, creio que podemos dizer que e atraves dela que teremos a chave para a sociedade que queremos.Um dos grandes representantes da educacao brasileira e Paulo Freire, que com certeza, dispensa apresentacoes.Nesse mes de outubro em que tivemos o dia do professor (15) e o blog Criandartes completou 4 anos (17), deixo algumas frases desse sabio mestre, para refletirmos e mudarmos nossa pratica. Muita coisa ja foi feita, mas e preciso muito mais.Nao basta saber ler que Eva viu a uva. E preciso compreender qual a posicao que Eva ocupa no seu contexto social, quem trabalha para produzir a uva e quem lucra com esse trabalho.Continuo buscando, re-procurando. Ensino porque busco, porque indaguei, porque indago e me indago. Pesquiso para conhecer o que ainda nao conheco e comunicar e anunciar a novidade."Ensinar exige compreender que a educacao e uma forma de intervencao no mundo.""Sou professor a favor da esperanca que me anima apesar de tudo. Sou professor contra o desengano que me consome e imobiliza. Sou professor a favor da boniteza de minha propria pratica...""Quando entro em uma sala de aula devo estar sendo um ser aberto a indagacoes, a curiosidade, as perguntas dos alunos, as suas inibicoes; um ser critico e inquiridor, inquieto em face da tarefa que tenho - a de ensinar e nao a de transferir conhecimento""A liberdade, que e uma conquista, e nao uma doacao, exige uma permanente busca. Busca permanente que so existe no ato responsavel de quem a faz. Ninguem tem liberdade para ser livre: pelo contrario, luta por ela precisamente porque nao a tem.""Sem a curiosidade que me move, que me inquieta, que me insere na busca, nao aprendo nem ensino"."Nao e possivel refazer este pais, democratiza-lo, humaniza-lo, torna-lo serio, com adolescentes brincando de matar gente, ofendendo a vida, destruindo o sonho, inviabilizando o amor. Se a educacao sozinha nao transformar a sociedade, sem ela tampouco a sociedade muda.""A alegria nao chega apenas no encontro do achado, mas faz parte do processo da busca. E ensinar e aprender nao pode dar-se fora da procura, fora da boniteza e da alegria.""Ninguem educa ninguem, ninguem educa a si mesmo, os homens se educam entre si, mediatizados pelo mundo.""Se, na verdade, nao estou no mundo para simplesmente a ele me adaptar, mas para transforma-lo; se nao e possivel muda-lo sem um certo sonho ou projeto de mundo, devo usar toda possibilidade que tenha para nao apenas falar de minha utopia, mas participar de praticas com ela coerentes." "Nao ha saber mais ou saber menos: Ha saberes diferentes.""Educacao nao transforma o mundo. Educacao muda pessoas. Pessoas transformam o mundo.""Ensinar nao e transferir conhecimento, mas criar as possibilidades para a sua producao ou sua construcao." Oficina de contacao de historiasConte outra vezPublico Alvo: Educadores Data: 12 de abril de 2014Local: Colegio Divina Providencia (SA Filmes)Rua Lopes Quintas, 274 Jardim Botanico RJValor: 50,00 Formas de Pagamento: Deposito bancario Apos o pagamento entrar em contato atraves do e-mail criandartes@gmail.com para
Alessandra - Ha muitos anos havia uma fada bondosa que gostava de ajudar as pessoas. Um dia, no bosque onde morava, teve uma ventania e levou sua varinha para longe. Ela procurou durante varios dias e nao a encontrou. Entao ela resolveu fazer um encanto:- Quem encontrar a minha varinha podera realizar muitos desejos - disse a fada.Ela continuou vivendo no bosque e aprendeu a realizar seus desejos mexendo as orelhas. Voces gostariam de conhecer o bosque onde mora a fada?Criancas - Sim!Alessandra - (Abro na sala um tunel de pano.) Vamos entrar nesse tunel e sairemos la. (Todos passam pelo tunel, animados.)Eliane - E um tunel magico.Sabrina - Vamos conhecer o bosque da fada!Alessandra - Aqui e o bosque, vamos ate aquelas arvores la do outro lado. (Em algum momento do caminho coloco uma varinha num canto da sala para ser encontrada pelas criancas.)Gustavo - Olha! Uma varinha!Paulo - Nos achamos a varinha da fada!Alessandra - Cada um ficara um pouco com ela e vai transformar os amigos e o lugar no que quiser. Todos devem obedecer quem estiver com a varinha. Mas vamos fazer apenas movimentos corporais, sem som.Geisa - Posso comecar?Alessandra - Pode sim.Geisa - Todo mundo vai virar leao. (Todos se transformam em leoes ferozes, caminhando pela sala. Escuto alguns rugidos e lembro que movimentaremos somente o corpo.)Geisa - E agora vao virar estatua. (Nessa hora o silencio predomina, ninguem fala ou se mexe.)Alessandra Geisa, voce vai escolher alguem para ficar com a varinha.Geisa - Eu escolho o Claudio.Claudio - (Pega a varinha.) Voces vao ser dinossauros. (...) E agora todo mundo e formiga.Alessandra - O que voces estao fazendo como formigas?Paulo - Eu moro no formigueiro.Sabrina - To carregando muitas folhas.Eliane - Vou me encontrar com outras formigas.E assim a brincadeira continua ate que todas as criancas tenham ficado com a varinha e realizado seus desejos. O ano letivo ja iniciou e que tal usar alguns exercicios teatrais com o seu grupo? Tenho certeza que sua aula sera mais dinamica e sua turma mais interessada. Seguem algumas sugestoes:- Criar uma historia, onde cada um conta um pedaco da mesma- Dividir em dois grupos e apresentar a historia- O corpo fala. Representar com o corpo as frases: Estou com fome, Ganhei na loteria, Estou sendo seguido, etc- Criacao de um personagem. Desenhar o seu personagem e escrever algumas caracteristicas dele.- Apresentar o desenho explicando ao grupo como e o seu personagem.- Cada um deve escolher uma historia conhecida (Tres porquinhos, Chapeuzinho Vermelho) e se apresentar, como se fosse o personagem criado, dentro da historia escolhida. - Andar pelo ambiente, movimentando o corpo e, ao sinal: *uma das maos quer apertar sua garganta *um dos pes fica colado no chao *um barulho altissimo no ouvido *desmaia *acorda num lugar estranho e quer fugir- Trava-linguas *Andar lendo o trava-lingua alto, baixo, alegre, triste *Individualmente interpretar sua frase *Em dupla criar uma historia que fale sobre o assunto do seu trava-lingua *Escolher outro trava-lingua e caminhar lendo-o *Individualmente ler sua frase com gestos *Criar uma historia em que seja dita a
E comum ouvir de alguns adultos comentarios do tipo: "Voces estao ensaiando uma pecinha?" Nao, aula de teatro nao significa que estamos decorando textos, ensaiando. So para lembrar, o teatro na escola nao pretende formar atores e sim trabalhar o desenvolvimento global do educando. Nao sou contra apresentacoes publicas, mas estas devem ser a ultima etapa de um trabalho muito bem feito.Quem nao tem uma experiencia ruim para contar de uma apresentacao na escola? Quem e que nunca se ofereceu para fazer o trabalho do colegio inteiro e ficar sem apresenta-lo oralmente?Alguem ja parou para pensar de onde vem esse medo, essa vergonha? Com certeza vai encontrar a resposta no proprio meio escolar.Por isso, ja dizia Peter Slade, nem sempre apresentar pecas e um bom ensino de teatro. Decorar falas que talvez nao tenham significado para a crianca, repetir palavra por palavra sem mudar nada, sem criar. Nao saber onde colocar as maos, o que fazer se esquecer a fala e se for o outro quem esqueceu? Lendo assim parece uma coisa torturante. E vendo por esse lado e mesmo. Quando me perguntam indicacoes de cursos de teatro, sempre digo para a pessoa escolher um que nao tenha montagem de peca ou se tiver que seja beeeeemmm la na frente.Ha muita coisa para ser trabalhado antes, inicialmente, na Educacao Infantil, com os jogos dramaticos e depois com os jogos teatrais. Nas aulas de teatro podemos trabalhar a socializacao, o equilibrio, a concentracao, a imaginacao, a criatividade, a linguagem, a reflexao, a capacidade de resolver problemas, a memoria, a sensibilidade, a espontaneidade, a percepcao, a autoestima, a memoria, a consciencia corporal. Ufa!Muitas pessoas criticam o trabalho com teatro feito pelo professor de turma, dizendo que deve ser desenvolvido por um profissional especializado. Ja vi muitos profissionais sem dominio de turma, trazendo jogos longos demais para a idade, temas fora da realidade e exigindo o que aquele grupo ainda nao pode dar.Se voce e professor de turma, leia, pergunte, busque, faca um curso. O teatro em sala pode e deve ser o seu aliado, proporcionando alegria e nunca tensao e sofrimento por parte dos alunos.Se voce e professor de Artes Cenicas ou ator e da aulas, pesquise sobre o desenvolvimento infantil, as fases da aprendizagem, caracteristicas de cada faixa etaria. Quanto menor a faixa etaria do aluno, mas voce deve saber.Nao vamos ficar estagnados repetindo sempre as mesmas coisas e com medo de inovar. Os alunos agradecem. Vale a pena a leitura. Li e recomendo. Ha muito tempo atras, num reino distante, havia um rei que tinha o poder da estrela, da lua, do sol e do coracao. Um dia apareceu uma feiticeira que queria dominar o reino se apoderando de toda essa magia. O rei, preocupado, dividiu os poderes e os colocou em varias malas, que foram espalhadas pelo reino. A feiticeira jamais conseguiria reunir todas elas e, assim, nao destruiria o reino.Um dia, um furacao levou tudo que viu pela frente e a cidade foi destruida. Seculos depois, os arqueologos acharam as anotacoes do rei e souberam dessa historia. E hoje vamos
tentar encontrar essas malas e recuperar os poderes que foram espalhados.Foi assim que comecei a aula de ontem com minha turma, composta de criancas de 4, 5 e 6 anos. Tentamos descobrir pistas que nos fizessem encontrar alguma coisa. Entramos por uma passagem secreta que descobrimos e seguimos os avisos pelo caminho. Ate que conseguimos encontrar as malas! Ao abri-las, cada uma tinha um desenho (sol, lua, estrela ou coracao) e cada poder nos ajudava a derrotar dragoes, feiticeiros, monstros e tambem um ciclope que apareceram. E todos esses seres contaram com a minha participacao especial.No final levamos as malinhas para casa, com muitas ideias na cabeca. E haja imaginacao!!
hora do debate. O publico se inflamou, e manifestacoes acaloradas contestaram os argumentos de Felicio. Entao os cientistas do IPCC sao um bando de idiotas?, disparou alguem da plateia. Do auditorio, o glaciologo Jefferson Simoes pediu a palavra e manifestou seu repudio a posicao defendida pelo meteorologista da USP.Discussao valida?O debate mobilizou a plateia, mas ate que ponto jogou luz sobre os aspectos da ciencia do clima que dividem alguns cientistas? A discussao foi positiva ao mostrar que a ciencia nao e feita de certezas ou consensos e que a construcao dos fatos cientificos envolve uma ardua negociacao entre os pesquisadores.Por outro lado, a polarizacao excessiva dos pontos de vista tendeu a resumir uma discussao complexa sobre o sistema climatico do planeta a uma unica questao o aquecimento e ou nao fruto da acao humana?Em conversa com a CH On-line ao final do evento, Ricardo Felicio fez uma avaliacao critica sobre a forma como o debate foi conduzido. O formato e valido, mas deveria haver mais pessoas dos dois lados, e nao se fazer uma inquisicao da pessoa que esta la debatendo, avalia. Em nenhum momento ofendi ninguem, mas fui desqualificado como pesquisador o tempo todo. O mediador do evento o biologo Adalberto Val, do Instituto Nacional de Pesquisas da Amazonia (Inpa) atribui as queixas de Felicio a natureza pouco cientifica de suas alegacoes durante o debate. Precisamos trazer para a discussao informacoes cientificas, e nao achismos ou dados que nao tenham passado pelos processos de revisao cientifica, alfineta o biologo que teve sua escolha como mediador criticada por Felicio. Para o meteorologista, ele estava alinhado com os defensores da ideia de que o aquecimento global e devido a acao humana.Em todo caso, Val se mostrou entusiasmado com o formato do Ciencia em ebulicao. Esse modelo e fantastico e deveria ser implantado de forma definitiva nas reunioes anuais da SBPC, avalia. Sem sombra de duvida, as cerca de 200 pessoas que assistiram ao debate sairam dali mais bem informadas do que estavam quando chegaram.Leia mais...
Pantanal; Emiko Resende, biologa e professora da Universidade Federal do Mato Grosso do Sul UFMS; Carlos Roberto Padovani, biologo, pesquisador da Empresa Brasileira de Pesquisa Agropecuaria Embrapa; Telma Monteiro, coordenadora de Energia e Infraestrutura Amazonia da Associacao de Defesa Etnoambiental Kaninde; Joao Vila, doutor em Engenharia Agricola e Paulo Teixeira, quimico e professor da Universidade Federal de Mato Grosso UFMT.Desejo mimetico e violencia compreendidos a luz da obra de Rene Girard e a sua relacao com Kierkegaard e o tema da entrevista com Silvia Saviano Sampaio, filosofa e professora assistente do Departamento de Filosofia da Pontificia Universidade Catolica de Sao Paulo PUCSP.Por sua vez, preparando o XII Simposio Internacional Experiencia Missioneira: Territorio, Cultura e Identidade, a IHU On-Line entrevistou Jose Roberto de Oliveira, autor de Pedido de perdao ao triunfo da humanidade A importancia dos 160 anos das Missoes Jesuitico-Guarani (Porto Alegre: Martins Livreiro, 2009) sobre os impactos dos Sete Povos das Missoes na formacao do Rio Grande do Sul.Completam a edicao a publicacao de dois perfis e dois artigos.Os perfis sao do Prof. Dr. Oswaldo Giacoia Jr., professor pesquisador na Universidade Estadual de Campinas Unicamp, e que esteve na Unisinos, neste ano, duas vezes, ou seja, na preparacao e na realizacao do XI Simposio Internacional IHU: O (des)governo biopolitico da vida humana, promovido pelo IHU, e do Prof. Claudio Gilberto de Paula, professor na Unisinos.A memoria da vida e da obra de Valerio Rohden, recentemente falecido, e recordada pelo Prof. Dr. Alvaro L. M. Valls, professor e pesquisador do PPG em Filosofia da Unisinos.
A partir de 21 de agosto, humanidade estara consumindo as reservas ecologicas da Terra Em poucos dias, no dia 21 de agosto, teremos desperdicado todo o capital que o planeta colocou a nossa disposicao neste ano. Teremos utilizado toda a agua que se recarrega espontaneamente nas camadas subterraneas, as ervas que os campos produzem, os peixes do mar e dos lagos, as colheitas das terras ferteis, o frutos dos bosques. E, ao mesmo tempo, teremos exaurido o espaco util para amontoar os nossos detritos, comecando pelo gas carbonico que esta desencadeando o caos climatico. A partir do dia 22 de agosto, se deveria declarar a falencia ecologica da especie humana. A reportagem e de Antonio Cianciullo, publicada no jornal La Repubblica, 17-08-2010. A traducao e de Moises Sbardelotto. Mas, visto que parar e impossivel, e as alternativas continuam na gaveta, resolveremos o problema repassando a conta para os nossos netos: deslocaremos o problema para o futuro. Pegaremos a agua que corre nos depositos fosseis, aqueles que nao se alimentam com as chuvas. Forcaremos o ciclo do pastoreio sacrificando os campos no deserto. Esvaziaremos mares e rios das varias formas de vida, retirando mais do que a restituicao geracional oferece. Continuaremos perdendo uma superficie florestal igual a 65 campos de futebol por minuto. E deixaremos que os gases poluentes invadam a atmosfera, prendendo o calor sobre a nossa cabeca e multiplicando as enchentes e os incendios. O alarme vem da Global Footprint Network, que ha muitos anos calcula a pegada ecologica que corresponde aos varios estilos de vida. Se todos vivessemos como os cidadaos dos EUA, precisariamos de outros quatro planetas para satisfazer as nossas exigencias. Se vivessemos como os ingleses, seriam necessarios outros dois paises e meio. Os italianos consomem um pouco menos, mas tambem precisamos de um suplemento igual a mais de um planeta e meio. Para chegar a uma media per capita (embora uma media temporaria, dada a taxa de crescimento), deve-se tomar os chineses como ponto de referencia. Os indianos, ao contrario, usam aquilo que precisam e deixam os recursos de mais de meio planeta a disposicao de outras especies. Tirando as somas globais, descobre-se que hoje ja se consomem os recursos de um planeta e meio, e a taxa de voracidade continua aumentando. Por milhares de anos, os seres humanos satisfizeram suas necessidades utilizando so os juros do "capital natureza". O limite critico o momento em que a demanda de servicos ecologicos superou a taxa com a qual a natureza os regenera foi tocado no dia 31 de dezembro de 1986. Em 1987, o a linha vermelha caiu no dia 19 de dezembro. Em 2008, ficamos na estaca zero no dia 23 de setembro, enquanto em 2009 o Earth Overshoot Day foi alcancado no dia 25 de setembro. Neste ano tambem por forca de um calculo mais sistematico dos campos efeticamente disponiveis , teremos que comecar a pedir emprestimos a nossos netos ja no dia 21 de agosto. "Se uma pessoa gastasse o seu salario anual inteiro em oito meses, teria que estar muito preocupada", comentou Mathis Wackernagel,
presidente da Global Footprint Network. "A situacao nao e menos alarmante quando tudo isso ocorre com o nosso credito ecologico: as mudancas climaticas, a perda da biodiversidade, a falta de alimentos e de agua demonstram que nao podemos continuar financiando os nossos consumos endividando-nos. A natureza esta prestes a perder a confianca na nossa conta ambiental".Porem, como nota Roberto Brambilla, que trabalha no calculo da pegada ecologica para a rede Lilliput, para comecar a reduzir o nosso impacto no ambiente basta pouco: comer menos carne, preferindo a do circuito biologico, utilizar bicicleta ou metro algumas vezes, usar fontes renovaveis. A soma de milhares desses pequenos gestos faz a diferenca entre os consumos de um norte-americano (que tem uma pegada ecologica de nove hectares) e o de um alemao, que e de quatro hectares.