TREINAMENTO COM IMOBILIZACAOES TATICAS NA ACADEMIA DE FORMACAO DE VIGILANTE AFV-BELEM -PA .ONDE SENSEI SANDRO PARTICIPOU.. Chegando o DIa do Circo, resolvi compartilhar esse painel...lindo lindo....fONTE:http://lucieneeva.blogspot.com OBJETIVO COMPARTILHADO COM OS ALUNOS (PRODUTO FINAL): criar um livro de brincadeiras e finalizar o projeto com uma manha de brincadeiras em que os alunos ensinam as brincadeiras do livro e brincam com os alunos de outras classes.JUSTIFICATIVA: A confeccao de um livro de brincadeiras possibilita as criancas colocarem em jogo seus conhecimentos sobre a lingua escrita, usando-os como instrumento para aprender novas brincadeiras, registrar e ensina-las a outras pessoas.O QUE SE ESPERA QUE OS ALUNOS APRENDAM:1. Ampliar o repertorio de brincadeiras.2. Apropriar-se, mediante o uso, das caracteristicas de um texto instrucional.3. Escrever as regras das brincadeiras respeitando as caracteristicas desse tipo de texto.4. Revisar textos.5. Fazer ilustracoes considerando a complementaridade com o texto escrito.6. Escrever considerando a diagramacao deste tipo de texto.7. Aprender procedimentos de consulta a livros instrucionais.8. Utilizar procedimentos de revisao e reescrita de textos.9. Desenvolver atitudes cooperativas.10. Desenvolver atitudes de respeito para com os colegas.11. Escutar os colegas.12. Opinar nas questoes do grupo favorecendo o entendimento.O QUE O PROFESSOR DEVE GARANTIR NO DECORRER DO PROJETO:1. Levar para a classe livros instrucionais (especialmente de regras de jogos) a fim de que os alunos consultem-nos sempre que preciso.2. Possibilitar que os alunos exercam diferentes funcoes em todas as tarefas e brincadeiras.3. Possibilitar que os alunos procurem solucoes para os conflitos durante as brincadeiras.4. Favorecer as iniciativas individuais e coletivas, acolhendo as ideias dos alunos e possibilitando que sejam colocadas em pratica.5. Promover momentos de escrita coletiva das regras das brincadeiras escolhidas.6. Propor questoes que facam os alunos pensarem sobre o texto especifico, sua diagramacao e funcao da ilustracao.7. Garantir, sempre que possivel, o trabalho em grupos para que os alunos possam ser parceiros de fato, colocando em jogo os saberes individuais.8. Incluir a participacao dos alunos a cada retomada do planejamento do projeto.ETAPAS PREVISTAS:- Combinar com o grupo a confeccao de um livro de brincadeiras para doa-lo a outra classe da escola e convida-la para uma manha de brincadeiras organizada por eles.- Propor que cada aluno escreva e depois leia para o grupo o nome de cinco brincadeiras que mais gosta.- Fazer, num cartaz, uma lista comum com todas as brincadeiras preferidas (alunos podem ser os escribas).- Escolher, por votacao, tres brincadeiras para brincarem.- Propor que as brincadeiras escolhidas sejam ensinadas pelos mesmos alunos que as propuseram.- Distribuir livros de jogos de regras para grupos com quatro a cinco alunos e propor que cada aluno escolha um jogo para ensinar aos colegas da classe. Brincar.- Registrar coletivamente uma das brincadeiras realizadas: levantar as regras, a maneira de jogar, os materiais necessarios, etc. (professor como escriba).- Distribuir livros de jogos em pequenos grupos, propor que cada grupo escolha um jogo para ensinar aos colegas da classe.- Explicar para todos como se joga a brincadeira escolhida e brincar.- Propor aos alunos que pesquisem com seus pais qual a brincadeira de que mais gostavam quando criancas. Cada um devera anotar como se joga a brincadeira e, na