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de Pedagogia, que ao longo dos semestres presenciam a escrita de artigos que ensaiam pesquisas de suas alunas, mas cujos os trabalhos sao engavetados sem serem compartilhados com as colegas do curso e demais interessados pelos assuntos discutidos. Para tanto, resolvemos compilar esses textos nessa obra, como o resultado do trabalho de todos envolvidos":Ana Cristina Teixeira Sofiati Andressa Lopes MachadoBianca Menger Eberhardt Edmar Galiza Eliane Rosa Pereira de Moura Everton Reis Quevedo Gabriele Bonotto Ingrid Otto dos Reis Janete Maia Mendes Zucatti Luciana Winck Correa Mara Eloisa Tresoldi Mirian Bierhals Schutz Voltz Vera Lucia Felicetti
adquirir por RS 17,6 os dois livros (em ingles), acesse os links abaixo:The Truth About Cats & Dogs (A Verdade Sobre Caes e Gatos) Entrances & Exits (Entradas e Saidas)*Adaptado da publicacao original: http://www.tudocelular.com/android/noticias/n66908/google-ebooks-editions-at-play.html
Marcos Miele um dos maiores estilista do mundo, no seu desfile a primeira fila e para as mais consideradas revistas de moda.Paulista estudou administracao mas foi na moda que obteve seu maior destaque, dono da marca M.Officer e vestidos para festa Marcos Mieli , suas lojas sao encontradas em varias partes do mundo.Eu fico encantada quando vejo pecas de sua colecao, na minha humilde opiniao o considero fantastico. Ta na moda as tiaras tambem conhecidas como arquinhos , travessa etc...entre varios acessorios como flores, lacinhos, lenco etc...Fazia tempo que essa moda nao voltava, como sabemos moda e um vai e vem e ha um sete anos atras estava em alta esses acessorios que da uma finalizada perfeita no look, seja ele mais sofistitaco para lugares mais formais, ou looks descolados e ate mesmo esportivo, vale usar a criativida. Aprenda a cozinhar o arroz no microondas; prepare junto com uma salada muito gostosa.Voce vai precisar de: Cozimento do arrozArroz integral, 250 gAgua quente, 500 mlSal, a gostoPara a saladaOleo, 1 colher (sopa)Cenoura, 1Atum em oleo, 1 lataMaionese, 12 xicaraFolhas de escarola fina, a gostoAzeitonas pretas, 8Ovos de codorna, 6 Sal e pimenta, a gostoVinagre branco, 1 colher (sopa)OBS: quem nao gosta de ovos de cornorna como eu pode substitui-los por ovos de galinha ok?Passos1 Coloque o arroz sem lavar em um recipiente grande e adicione o oleo, o sal e a agua quente.2 Tape com papel aderente, cozinhe por 8 minutos no maximo, retire e deixe descansar tapado por mais 8 minutos para que o grao de arroz termine de cozinhar.3 Deixe esfriar e adicione a cenoura ralada, o atum escorrido e a maionese.4 Adicione algumas folhas de escarola cortadas com a mao, o sal, a pimenta e o vinagre branco.5 Por ultimo, adicione as azeitonas pretas sem caroco e os ovos de codorna cortados ao meio.6 Sirva em prato ou saladeira. Como criar ondas perfeitas?Seu cabelo e crespo, ondulado e indomavel? Todas as manhas, voce se pergunta o que fazer com ele? Fique tranquila e siga estes conselhos simples para controlar as ondas e ficar muito mais sensual em apenas dez minutos.Voce vai precisar de:Xampu para cabelos onduladosTratamento para cabelos onduladosPrendedor de cabelosPrimeiro: Lave a cabeca com xampu especial para cabelos ondulados.Segundo: Hidrate o cabelo com o produto adequado para definir as ondas.Terceiro: Com o cabelo ainda molhado e com creme, faca uma risca na direcao do meio da testa e outra dividindo o couro cabeludo na horizontal, separando assim o cabelo na frente em duas partesQuarto: Enrole o lado direito e prenda-o.Quinto: Faca a mesma coisa do lado esquerdo.Sexto: Na parte de tras da cabeca, trace outra linha dividindo o cabelo em duas metades.Setimo: Enrole o lado direito e prenda-o.Oitavo: Faca a mesma coisa do lado esquerdo. Nono passo: Mantenha-o assim enquanto estiver se arrumando e se maquiando. Ao solta-lo, voce vera o seu cabelo ganhar um movimento definido e lindo. ImportantePara ter ondas perfeitas, o cabelo precisa estar hidratado. Para isso, use produtos especiais e de boa qualidade. E a tendencia em alta curto na frente e comprido na parte
de tras, eu adorei pois nao sou fa de vestido e saias de comprimento todo longo para mim, mas gosto do longo na parte de tras. Essa tendencia tambem esta nas blusas e camisas.A apresentadora Eliana sempre arrasa, adoro!
Qual a sua analise? quinta-feira, 2 de junho de 2011 as 01:43 Por Enrique Meira 0 Comentarios Share Velas para Motosserras e Motores Estacionarios. Faca sua cotacao sem compromisso pelo email : arygoncalvesvendas@gmail.com Faca vc mesma sua moda *-* Um look bem mais despojado ,q com as combinacoes certas fica um show ;) .. os looks mais escandalos ....mas q arrasam ;) CRONICASFILOSOFICAS PARA ADOLESCENTESA DOR DO CRESCIMENTOOUAPRIMAVERA DA EXISTENCIA C omo ja demonstraram os Psicologos e osHebeatras1 , a adolescencia e uma fase da nossa vida de verdadeirarevolucao pessoal. O corpo em mutacao acelerada parece querer alcancar seuestado de maturidade fisica a forca. Haja vista, que os adolescentes, demaneira geral, nao tem muita percepcao do seu desenvolvimento corporeo, que ediario e rapido o que provoca uma descoordenacao motora que sempre lhes causaembaracos. Tropecam e esbarram nas coisas, deixam cair objetos, gritam e tagarelamsem parar e, quase sempre, estao insatisfeitos com alguma coisa. Os professoresque digam quando em bando, entram em sala trombando nas carteiras, arrastandoas mochilas, derrubando o material escolar, falando alto e esbarrando noscolegas. - A desmedida e a sua marca. Os hormonios em plena erupcao incitam a aventura; a adrenalinasolicita o perigo, o androgeno e o estrogeno afloram a sensualidade, e a libidoprovoca a sexualidade a flor da pele. Iniciam quase ao mesmo tempo em variasatividades; natacao, linguas, musica, teatro, capoeira, academia, nao continuamem nenhuma. - Querem viver tudo ao mesmo tempo agora! Mas, a inconstancia e suaconstante. No meio de tudo isso, a conscienciaainda em formacao, nao consegue compreender o que esta acontecendo ao seu redore as duvidas de toda ordem, tomam seus pensamentos como fantasmas que osassombram dia e noite.Olham no espelho e a cada manha umasurpresa se lhe apresenta; parece que aquele a quem esta vendo hoje, nao e omesmo que viu ontem. Meu nariz cresceu? Minha boca e torta? Sou homo ou hetero? Sou feio ou bonito? Sangue bom ou nao? Minhas amigas e amigos gostam de mim?Sou ciumento, possessivo ou apenas gosto de mais? O que vou fazer novestibular? Quero namorar ou ficar? Shopping ou academia? Balada ou virada?Isso esta certo ou errado? - Quero liberdade, mas nao tenho autonomia! Queroser adulto, mas nao quero deixar a adolescencia! O que eu faco? Quem sou euafinal? - A duvida e sua companheira de toda hora.E subitamente o mau-humor toma suaface e a angustia seu espirito, e entao, se tranca em seu refugio e de la sosai quando percebe que ninguem o esta percebendo, ou melhor; finge naopercebe-lo. - Quer atencao! O universo gira a seu redor e os maiores problemasdo mundo se encontram todos, dentro do seu quarto totalmente desarrumado. Alias,seu quarto, quando se tem um, e o retrato fiel de sua cabeca; quando organizado,retrata seu bom humor, mas no minuto seguinte a desordem invade sua vida, e astormentas sua alma. E o que os adultos em sua ignorancia chamam de rebeldia,nao passa de uma acao involuntaria e necessaria do crescimento. - Ah! Como doicrescer. E nao e para menos, ha no corpo e namente do adolescente uma crianca ha muito conhecida sua e, por
todos, cuidada eprotegida, uma amiga de longa data que agora se despede se esvaindo nosumidouro do espelho, no mesmo instante em que um ser adulto, grande,desengoncado, desconhecido e responsavel por si mesmo, vem surgindo com todaforca, sem pedir licenca para chegar e sem lhe perguntar se quer se transformarnele._ Um sujeito estranho parece querer sair de mim, travo comele uma luta corporea, mas tambem mental, por que quero evitar seu surgimento,pois sei que me transformarei nele para sempre. E entao, a adolescente luta contra sua propria natureza e debatecontra si mesmo, renega o inevitavel, digladia contra seus opressores que,quase sempre, e sua propria consciencia lhe alertando para a nova jornada quedeve seguir em sua vida, sem lhe dar opcao de escolha. E! O inexoravel tempoparece ser seu inimigo mortal. O corpo doi, as manchas espalhadas portoda pele se desfazem lentamente, somem as espinhas, so a mente confusa efatigada denuncia a dor do crescimento que passa em meio a toda esta tormenta.A dor vai se desfazendo e nao a sinto mais como antes... Eis que emboradiferente ja me reconheco no espelho! Vejo surgir de mim um belo e disposto jovem,pronto a enfrentar a nova vida com toda forca e ternura da juventude. Esta elena plena primavera da propria existencia._ Ha! Se os adultos entendessem quenao se pode apressar o tempo. Prof.WesterleyProf.Filosofia.TEMA: Adolescencia.1Hebeatra: Especialidade Medica que trata da adolescencia.Hebe; na mitologia Grega e a Deusa da Juventude.
JUSTO, BOM E CERTO. Aunica forma de conhecer a verdade e conhecendo a si mesmo. Conheca a ti mesmo.Para Socrates, so quem conhece a si mesmo, que sabe que nao sabe. A grandevirtude do homem e saber que nao sabe. So sei que nada sei. Pois sabio e ohomem que sabe reconhecer seus limites e imperfeicoes. Compreender as ilusoesdas aparencias e as efemeridades das paixoes, e com razao controlar-se. Soassim podera agir com justica e sabedoria. Nesse sentido, a maieutica socratica e a arte de trazer a luz, por meio deperguntas e de respostas, a verdade ou os conhecimentos mais importantes a vidaque cada pessoa retem em sua alma. A profissao de ignorancia e ironia de Socratesfazem partes de seu procedimento geral de refutacao por meio de perguntas erespostas breves e constituem um meio de reverter o argumento do interlocutorpara faze-lo cair em contradicao. A refutacao socratica revela a presuncao desaber do adversario, pela insuficiencia de suas definicoes.A Moral Socratica A Morale considerada a parte mais importante da Filosofia socratica. Para Socrates,devemos pensar bem para viver bem. O meio unico de alcancar a felicidade, fimsupremo do homem, e a pratica da virtude e da moral. Para Socrates, o homem deve ser bom, pois e racional, e quanto maior aracionalidade do homem, maior a sua responsabilidade com o BEM. A verdade, obem, a justica, a beleza sao virtudes adquiridas pelo homem por meio doensinamento, do reconhecimento de que se tem muito a aprender. Essas virtudesestao na alma humana e, portanto, mais do que o conhecimento leva a felicidade,ele chega a conclusao de que o homem justo e o que sabe o que e a justica. Socrates dedicou sua vida a problematica em torno o homem, buscando respostaspara a origem da essencia humana. Apos anos de estudos, Socrates conclui que ohomem e o seu consciente e isso e o que o distingue dos outros animais. O homeme o seu intelecto, seus conceitos eticos, sua personalidade racional e moral, ohomem e aquilo que pensa.A execucao de Socrates: Durante muitos anos, Socrates desafiou os atenienses sem sofrer nenhum dano,porque Atenas era conhecida por todos por sua liberdade de expressao epensamento. Entretanto, nos temos de incerteza, durante e imediatamente apos daGuerra do Peloponeso, Socrates fez inimigos. Aos 70, foi acusado de corromper ajuventude de Atenas e de nao acreditar nos deuses da cidade, mas em outrasnovas divindades. Por tras dessas acusacoes estava o temor de que Socratesfosse um desordeiro, um subversivo que ameacava o Estado ao submeter seus velhose sagrados valores a critica do pensamento. Sabemos que ospoderosos tem medo do pensamento, pois o poder e mais forte se ninguem pensar,se todo mundo aceitar as coisas como elas sao, ou melhor, como nos dizem e nosfazem acreditar que elas sao. Para os poderosos de Atenas, Socrates tornara-seum perigo, pois fazia a juventude pensar. Por isso, eles o acusaram dedesrespeitar os deuses, corromper os jovens e violar as leis. Levado perante aassembleia, Socrates nao se defendeu e foi condenado a tomar um veneno acicuta e obrigado a suicidar-se. Condenadopelo tribunal ateniense, Socrates foi obrigado a beber cicuta. Tivesse
eletentado abrandar os jurados, provavelmente teria recebido uma sentenca maisleve, mas mesmo, sob a ameaca de morte, nao quis alterar seus principios. Socratesnao deixou escritas sua filosofia e suas crencas. Podemos construir um relatocoerente de sua vida e seus ideais a partir das obras de Platao, seu maisimportante discipulo.Conclusao dos Socraticosou Antropologicos: A Filosofia se volta para as questoes humanas no plano da acao, doscomportamentos, das ideias, das crencas, dos valores e, portanto, se preocupacom as questoes morais e politicas. A opiniao, as percepcoes e imagenssensoriais sao consideradas falsas, mentirosas, mutaveis, inconsistentes,contraditorias, devendo ser abandonadas para que o pensamento siga seu caminhoproprio no conhecimento verdadeiro. A diferenca entre os sofistas, de um lado, e Socrates e Platao, de outro, edada pelo fato de que os sofistas aceitam a validade das opinioes e das percepcoessensoriais e trabalham com elas para produzir argumentos de persuasao, enquantoSocrates e Platao consideram as opinioes e as percepcoes sensoriais, ou imagensdas coisas, como fonte de erro, mentira e falsidade, formas imperfeitas doconhecimento que nunca alcancam a verdade plena da realidade.Fonte:https://professormiguelluciano.wordpress.com/2014/03/25/periodo-socratico-ou-antropologico-socrates/Livro Indicado
aspectos que o Ensino Mediotrabalha, ainda que precariamente, por motivos de falta de infraestrutura evalorizacao dos profissionais da Educacao, por parte dos governos. Esta e a verdadeira deficiencia do Ensino Medio que esta sendo usada agora como justificativa para " reformar" ou melhor deformar o Ensino Medio priorizando uma formacao tecnica diminuta de nossos adolescentes para finsmercadologicos.
a realizacao deste importante trabalho diagnostico sobre as dificuldades praticas que os professores de Filosofia encontram na realidade da docencia nas escolas estaduais publicas.Mas diante do resultado final nao tenho nenhuma duvida em dizer que valeu muito a pena todo o esforco e trabalho. A pesquisa-acao do prof. Westerley e de sua equipe sera um precioso guia de informacoes para aqueles que estao ingressando agora na carreira docente na area de Filosofia, bem como para todos os estudantes de licenciatura interessados no ensino de Filosofia. Parabens prof. Westerley, sua obra, Um diagnostico das dificuldades para o ensino e aprendizagem da Filosofia, agora disponibilizada para o publico em geral, e uma grande contribuicao do PIBID Filosofia da PUC Minas para a discussao nacional acerca da formacao de professores de Filosofia.Pesquisa na Integra:https://drive.google.com/file/d/0B0tbm2F7d7f1ZzNaazdFZ1VEdVE/view?usp=sharing ou neste BLOG a Direita, em "PROJETOS NO PIBID/PUC".
alunos ainda nao conseguemdiferenciar o que e bom e o que e ruim para si proprios, precisam amadurecerpara reconhecerem que, como diz Platao, ha prazeres que sao enganosos, que naofazem o homem crescer e, sim, o diminuem, empobrece a sua propria alma.Frequentemente, ate o ultimo momento o professor espera que este aluno sedescubra, acredita que ele possa nao dar ouvidos a manifestacoes infantis. Este texto eparte do resumo do texto original: Ver texto na integra no endereco abaixo:http://periodicos.pucminas.br/index.php/SapereAude/article/viewFile/1094/1051
inventada. _________________________________________i Parece estranho falar em minoriapara referir-se a mulheres, negros, idosos, criancas, pois quantitativamenteformam a maioria. E que a palavra minoria nao e usada em sentido quantitativo,mas qualitativo. Quando o pensamento politico liberal definiu os que teriamdireito a cidadania, usou como criterio a ideia de maioridade racional: seriamcidadaos aqueles que houvessem alcancado o pleno uso da razao. Alcancaram opleno uso da razao ou a maioridade racional os que sao independentes, isto e,nao dependem de outros para viver. Sao independentes os proprietarios privadosdos meios de producao e os profissionais liberais. Sao dependentes e, portanto,em estado de minoridade racional: as mulheres, as criancas, os adolescentes, ostrabalhadores e os selvagens primitivos (africanos e indios). Formam aminoria. Como ha outros grupos cujos direitos nao sao reconhecidos (porexemplo, os homossexuais), fala-se em minorias. A maioridade liberalrefere-se, pois, ao homem adulto branco proprietario ou profissional liberal.
de forma enciclopedica o pensamentodos filosofos, de uma maneira rapida, que Nietzsche chamaria dejornalistica. Nos livros didaticos nao estao presentes opensamento do filosofo, mas interpretacoes simplificadoras comvistas a ser absorvido de forma rapida pelo estudante, para que elepossa se munir do conhecimento necessario que o habilite a teracesso ao mercado de trabalho. Assim, o livro didatico se assemelhaa forma em que Nietzsche via o jornal em seu tempo, como algo quesubstitui a cultura (2007, p. 65), que toma o lugar do geniopara passar informacoes rapidas e momentaneas. Emum livro didatico nao esta presente o pensamento do filosofo, oporque de este filosofar, as suas inquietacoes, as suas angustias,mas uma reducao deste pensamento apresentado apenas em forma deresultados. Desse modo, o saber se torna apenas mais um conhecimentoa ser interiorizado e reproduzido pelo estudante. Nao ha ai ummovimento do pensamento, um filosofar.Em suma, o que pretendemos com o ensino defilosofia esta muito proximo do que propoem Gallo e Kohan (2000,p. 195): que todo jovem, ao ter contato com a filosofia, possadesenvolver experiencias de pensamento, aprendendo a reconhecer e aproduzir, em seu nivel, conceitos, a fazer a experiencia da criticae da realidade sobre a sua propria vida, a desenvolver uma atitudedialogica frente ao outro e ao mundo e, fundamentalmente, possaaprender uma atitude interrogativa frente ao mundo e a si mesmo.Ver texto na integra em :http://www.sbpcnet.org.br/livro/63ra/conpeex/pibid/trabalhos-pibid/pibid-eduardo-ferraz.pdfAutores:Eduardo Ferraz FRANCO, CarmelitaBrito de Freitas FELICIOFaculdade de Filosofia -Universidade Federal de Goias eferrazfranco@hotmail.com;carmelaf@terra.com. br _____________________________________________________________________________Notas:Nosescritos de juventude, como a II Consideracao intempestiva Dautilidade e desvantagem da historia para a vida; III Consideracaointempestiva Schopenhauer educador e Sobre o futuro dos nossosestabelecimentos de ensino, estao presentes as criticas deNietzsche a educacao de seu tempo.Referencias bibliograficasGALLO, Silvio; KOHAN, Walter Omar.Critica de alguns lugares-comuns ao sepensar a filosofia no ensinomedio. In:GALLO, S; KOHAN, W.O. (Orgs.). Filosofiano ensino medio. Petropolis:Vozes, 2000.NIETZSCHE, Friedrich. Escritossobre educacao. Rio de Janeiro: Edicoes Loyola,2007;________. Segunda consideracaointempestiva: da utilidade e desvantagem dahistoria para a vida. Rio deJaneiro: Relume Dumara, 2003.SCHOPENHAUER, Arthur. Sobre afilosofia universitaria. Sao Paulo: Martins Fontes,2001.Fonte de financiamento: CAPES Coordenacao de Aperfeicoamento de Pessoalde Nivel Superior / ProgramaInstitucional de Bolsa de Iniciacao a Docencia PIBID
como por exemplo: Oque dizem os professores, diretores, sobre o fazer da inspecaoescolar? Qual o papel da inspecao nos programas educacionais emMinas Gerais? Qual e a participacao do inspetor escolar naorganizacao da Proposta Pedagogica de cada escola? Para ondecaminha o inspetor escolar a partir das novas diretrizes do Curso dePedagogia?Sendo assim, considera-se que novos estudosdeverao complementar a investigacao realizada, desvelando aspectosainda encobertos no complexo sistema mineiro de ensino, um dosmaiores e mais antigos do pais.3 ? ReferenciaBibliograficaSANTOS, M.L.B, 2008. A PALAVRA E O TEMPO: asmudancas na Inspecao Escolar no Estado de Minas Gerais, 2009, Tese(Mestrado em Educacao) - Universidade Catolica de Petropolis,Petropolis.Leiamaisem: http://www.webartigos.com/artigos/as-mudancas-na-inspecao-escolar-no-estado-de-minas-gerais-algumas-consideracoes/41079/#ixzz3cEAxFozf
na comunidade em torno da escola. Ele tambem proibe a apresentacao de conteudo ideologico para os estudantes nesse caso ha uma evidente partidarizacao, pois somente conteudos considerados de esquerda sao citados, como se nao houvesse uma ideologia de direita para manter a dominacao e as injusticas. O projeto ainda preve a fixacao de cartazes nas salas de aula com uma lista de "Deveres dos Professores", previstos na lei e que no fundo censura e amordaca o professor para que nao aborde temas que a direita nao aprova, como na epoca da Alemanha nazista, onde a educacao se transformou em um instrumento de doutrinacao e massificacao da sociedade. A proposta tramita em varias casas legisladoras do Pais e tem como autores, em maioria esmagadora, lideres fundamentalistas. Na Camara, ha tres projetos tramitando baseados na Escola sem Partido. O Projeto de Lei (PL) 7180/2014, do deputado Erivelton Santana (PSC/BA), o PL 867/2015, do Izalci Lucas (PSDB-DF) e o PL 1411/2015, de Rogerio Marinho (PSDB/RN), este sendo o unico nao ligado a alguma igreja. No Senado, o pastor evangelico Magno Malta (PR-ES) e autor de texto semelhante, apresentado como PLS 193/2016.http://www.brasil247.com/pt/colunistas/durvalangelo/247057/Escola-Sem-Partido-a-lei-da-morda%C3%A7a.htm
Primeiramente, Ola a todos. Sejam Bem Vindos(as)Somos um blog composto so de meninas, e toda semana vamos falar sobre um assunto diferenciado e ao mesmo tempo interessante.Essa semana falaremos sobre Os looks mais bizarros da cantora mais polemica do mundo Lady Gaga Todos nos sabemos que ela adora causar polemica com suas roupas excentricas e chamativas . Por isso hoje falaremos no nosso blog sobre seus looks mas bizarros , penteados malucos e suas maquiagens . Vestida de carne no VMA 2010 Um vestido feito de carne foi a aposta de Lady Gaga para o MTV Video Music Awards de 2010. A musa sempre alega que seus looks extravagantes tem uma boa causa e este, foi para defender os animais . Na epoca, o modelo causou o maior bafafa e hoje, o vestido esta exposto no Rock and Roll Hall of fame , em Cleveland EUA . Todos ficaram impressionados com esse look pois chamou muito a atencao . No VMA com um ''ninho na cabeca '' Gaga mais uma vez chamou a atencao de todos que estavam na plateia do VMA com um suposto look '' ninho na cabeca '' . Alem de incluir uma corrente em seu pescoco e um veu que cobria suas pernas . De onde sera que surgiu essa ideia de ir com um ninho na cabeca ? Vestida de Homem no MTV VIDEO Nada mais natural e tipico de Lady Gaga do que fazer as pessoas ficarem de queixo caido com seu jeitinho simples de se vestir . Mas dessa vez ela nos impressionou novamente indo pro MTV VIDEO MUSIC AWARDS 2011 em Los Angeles vestida de homem , ela sempre nos impressiona mas dessa vez concluimos que Gaga e uma verdadeira artista , pois ela teve uma brilhante criatividade. Gaga na MTV Gaga apareceu em uma premiacao da MTV no Japao com uma roupa excentrica , uma plataforma altissima com tachas douradas (que tambem e sua marca registrada ), uma bolsa amarela cheia de tachas e com uma maquiagem chamada de ''olhinhos puxados '' em homenagem aos seus fas Japoneses . Gaga no clipe Judas Gaga tambem chamou atencao para suas unhas no clipe Judas . Ela usou as cores pretas e vermelhas nas unhas e ainda para ter um toque Lady Gaga ela colocou correntes nas unhas . Nos labios ela usou um batom vermelho com deliniador na boca . No clipe Judas ela tambem usou varios desenhos em seu rosto . Todos os seus '' pequenos monstrinhos '' ( nome que ela da aos fas ) sabem da verdadeira cor de seu cabelo , ele e preto . Mas gaga desde o inicio da fama comecou a ter uma louca paixao por colecionar perucas de todo tipo de cor : amarela , azul e ate branca . Nessa foto gaga estava no VMA com uma de suas perucas amarelas e um vestido super bizarro . Espero que tenham gostado da nossa nova postagem Um grande beijo Luana Santos Ola pessoal , hoje iremos falar sobre quem roubou o look , ou seja ,