por Jacir J. Venturi No Brasil, de 2005 para ca, os formandos nos cursos de licenciatura apresentam uma queda anual media de 4,5%. Diagnostico: pouca valorizacao social da carreira e um ambiente escolar de conflitos, desinteresse e indisciplina. No entanto, para muitos candidatos sao atraentes algumas singularidades da profissao: o professor bom ou mediano nao fica desempregado, tem aposentadoria especial, pelo menos 45 dias de ferias, estabilidade no emprego (nas publicas) e a nobilissima missao de ser um educador. A divulgacao das estatisticas feitas pelo MEC e recente, mas referem-se a 2007: nesse ano, os cursos de licenciatura formaram 70 500 professores, portanto aquem dos 83 000 concluintes em Direito, uma area bastante saturada, uma vez que ha no Brasil 636 630 advogados. Quantos dos 83 000 formados em Direito nao estariam mais realizados se tivessem optado pelo magisterio? No vestibular, renderam-se aos encantos das pouquissimas vagas da magistratura? Por que nao oferecer amplamente cursos de capacitacao de disciplinas pedagogicas para que esses profissionais e de outras areas venham a dar aulas na educacao basica? Candidatos existem aos milhares: engenheiros, advogados, odontologos, jornalistas, publicitarios, psicologos, etc., que batem as portas das escolas com a volupia de lecionar, compartilhando aulas com a sua profissao, mas estao impedidos por lei. Enlevariam o ambiente escolar, trazendo novas experiencias. Todos nos conhecemos bons didatas e que passaram ao largo de uma licenciatura. No inicio da minha carreira de professor da UFPR e PUCPR, lecionei preferencialmente para as turmas de engenharia, com maior nivel de exigencia. Dei-me conta mais tarde que poderia ser mais util nas turmas de licenciatura: havia bons alunos, sim, no entanto a maioria tinha pouca base, pois menor e a concorrencia nos vestibulares. Nos, professores, tinhamos por meta motiva-los e especialmente reduzir o indice de desistencia que beirava os 70% nos cursos de Fisica, Matematica e Quimica. A baixa qualificacao de parte dos nossos docentes ficou comprovada no ano passado, quando o governo de Sao Paulo aplicou uma prova para preencher 100 mil vagas de professores temporarios. O resultado foi nefasto: cerca de 50% dos candidatos nao atingiram a nota 5 e 1 500 candidatos realizaram a proeza de zerar numa prova de 5 alternativas com 25 questoes. E o mais funesto: nao havendo outra opcao, todos os candidatos foram para a sala de aula. Um desafio de proporcoes mundiais e atrair os bons talentos para lecionar. Cuba, dos irmaos tiranetes Fidel e Raul, apesar de sua economia fechada e obsoleta, possui um bom sistema de ensino. Os melhores universitarios e formados nas diversas areas recebem incentivos para lecionar e sao oferecidas disciplinas de didatica nos finais de semana. Os habitantes dessa ilha caribenha detem uma boa escolaridade pois aplicam uma receita basica: valorizacao do professor, alunos que se fazem presentes na escola das 8h as 16h30 e os coordenadores pedagogicos, amiude, entram em sala para assistirem as aulas e orientarem os docentes. A sala de aula constitui os metros quadrados mais nobres de qualquer organizacao educacional e e nesse espaco que devemos colocar os melhores talentos. Uma caca ao tesouro, com abrangencia