se quer uma acao pastoral que e de responsabilidade da pastoral escolar ou se quer estudar o fenomeno religioso que e de responsabilidade da disciplina de Ensino Religioso. E necessario destacar que o Ensino religioso enquanto componente curricular e relativamente novo, tendo muito a pesquisar, porem e a importante definir os campos da Pastoral Escolar e do Ensino Religioso para entendimento do mesmo enquanto disciplina. O Ensino Religioso possui todos os componentes curriculares como qualquer outra disciplina, precisando apenas ser respeitado como area de conhecimento.O Estado tem um compromisso etico com a educacao, com a sociedade e com as religioes, tem o compromisso de garantir que a Escola seja qual for sua natureza, ofereca Ensino Religioso ao educando, respeitando as diversidades de pensamento e opcao religiosa e cultural do educando, contribuindo assim para que o Ensino Religioso expresse sua vivencia etica pautada pela dignidade humana. No Brasil, pode-se observar o Ensino Religioso fazendo historia por caminhos diferenciados: o caminho da confessionalidade, o caminho da interconfessionalidade, o caminho da historia das religioes, o caminho da axiologia e tambem o caminho da propria religiosidade em si mesma como uma forma de fomentar o ecumenismo. Por estarmos num momento de mudanca e normal sentirmos perdidos ou desorientados, entretanto se olharmos pelo ponto de vista historico podemos concluir que mudancas acontecem tambem na educacao afim de acompanhar a sociedade e tambem podemos concluir que tal mudanca atinge a formacao do ser humano num ambito maior, situacao que nao vinha ocorrendo anteriormente.As aulas de Ensino Religioso como sao ministradas atualmente nao contribuem muito para esta descoberta, pois o professor (seja catolico ou evangelico) esta mais ocupado em destacar os valores biblicos e cristaos do que efetivamente ajudar o aluno a fazer uma leitura racional das religioes. Mas voce pode se perguntar: entao nao se deve relevar os valores cristaos na escola? Como motivacao denominacional ou tentativa de disciplinar a fe, nao, pois isto e trabalho e funcao das igrejas e dos movimentos eclesiais. Na escola devemos sim ter uma orientacao racional, de conhecimento e analise da conjuntura religiosa. Os misterios da fe, a catequese e o proselitismo devem ser concebidos pelas igrejas e pelos movimentos religiosos e nao pela escola. A escola e fundamentalmente um local de producao e construcao do conhecimento, devendo, portanto oferecer cientificamente elementos necessarios para a descoberta da sabedoria. Logico que isto nao impede o professor de ter momentos de religiosidade e fe com os alunos, mas tem que ser feito de maneira bastante ecumenica e harmoniosa, destacando, de maneira especial o que ha em comum em todas as religioes. A convivencia ecumenica e o combate a intolerancia religiosa sao as melhores licoes que qualquer escola pode dar a seus alunos, pois fazendo isto estaremos construindo e alimentando a paz no mundo e evitando historicos exemplos de terrorismo que frequentemente estamos a ver no mundo. As grandes guerras da humanidade tiveram e ainda tem motivacoes religiosas, portanto espero que este artigo desperte todos os professores de Ensino Religioso para a sua imensa responsabilidade de criar produtores da paz.Atualmente se faz necessario conhecermos as