Homem morto Acordei. Pareceu-me que fui acordada. Olhei o relogio e vi que ja era quase hora de levantar. Que preguica! Comecei o ritual: espreguicar, procurar os chinelos que adoram se esconder, enfim, acoes corriqueiras. Tocou o interfone, perguntei quem era e ninguem respondeu. Seria algum vizinho passando mal ou alguem com uma noticia? Abro ou nao abro? Cismada, sentindo-me imprudente, resolvi abrir a porta. Corredor vazio, silencio e, de repente, quase tive um colapso: na soleira, um homem desconhecido, desfalecido, livido. Olhei mais perto e seus olhos estavam vidrados. Com o coracao aos pulos, fechei a porta e chamei a policia. Quem seria este homem? Por quem fora ferido? Extremamente aturdida, sentei-me exausta no chao, aguardando a chegada dos policiais, meditando o quanto somos vulneraveis, que a vida e algo lindo, mas que um dia desvanece. Deixaremos lembrancas boas ou ruins: a escolha sera nossa. Quanto ao falecido, depois fiquei sabendo que estava fugindo de uma perseguicao policial. Era um assaltante. Estava morto. Raquel Neves Tinhamos uma aula de Fisiologia na escola demedicina logo apos a semana da Patria. Como a maioria dos alunos havia viajadoaproveitando o feriado prolongado, todos estavam ansiosos para contar asnovidades aos colegas e a excitacao era geral. Umvelho professor entrou na sala e imediatamente percebeu que iria ter trabalhopara conseguir silencio. Comgrande dose de paciencia tentou comecar a aula, mas voce acha que minha turma correspondeu?Que nada! Comum certo constrangimento, o professor tornou a pedir silencio educadamente. Naoadiantou, ignoramos a solicitacao e continuamos firmes na conversa. Foi ai queo velho professor perdeu a paciencia e deu a maior bronca que eu ja presenciei. Vejao que disse: Prestematencao porque eu vou falar isso uma unica vez, disse, levantando a voz e umsilencio de culpa se instalou em toda a sala e o professor continuou. Desdeque comecei a lecionar, isso ja faz muitos anos, descobri que nos professores,trabalhamos apenas 5% dos alunos de uma turma. Em todos esses anos observei quede cada cem alunos, apenas cinco sao realmente aqueles que fazem algumadiferenca no futuro, apenas cinco se tornam profissionais brilhantes econtribuem de forma significativa para melhorar a qualidade de vida daspessoas. Osoutros 95% servem apenas para fazer volume. Sao mediocres e passam pela vidasem deixar nada de util. Ointeressante e que esta porcentagem vale para todo o mundo. Se voces prestarematencao notarao que de cem professores, apenas cinco sao aqueles que fazem adiferenca, de cem garcons, apenas cinco sao excelentes; de cem motoristas detaxi, apenas cinco sao verdadeiros profissionais; e poderia generalizar aindamais; de cem pessoas, apenas cinco sao verdadeiramente especiais. Euma pena muito grande nao termos como separar estes 5% do resto, pois se issofosse possivel, eu deixaria apenas os alunos especiais nesta sala e colocariaos demais para fora, entao teria o silencio necessario para dar uma boa aula edormiria tranquilo sabendo ter investido nos melhores. Masinfelizmente nao ha como saber quais de voces sao estes alunos. So o tempo ecapaz de mostrar isso. Portanto, terei de me conformar e tentar dar uma aulapara os alunos especiais, apesar da confusao que estara sendo feita pelo resto. Claroque