novos rumos. JoseFerrari Leite (A Alta Sorocabana)relata que foi nessa epoca que a cidade Presidente Prudente tornou-se umimportante polo educacional profissionalizante. Ao estudar esse fenomeno elelembra que esse setor sempre foi o mais importante na formacao das classesmedias, camada social que melhor define as mudancas e permanencias dascaracteristicas sociais. Em 1969 Presidente Prudente possuia 30 mil alunos detodas as graduacoes sendo orientados por 1.330 professores em apenas 71estabelecimentos de ensino, numero esse de matriculas considerado um dos maisaltos do estado. Nesse pequeno universo, havia apenas duas escolas superiorescom 916 alunos e apenas 71 professores. O estilo de vida mediano e o prestigiosocial dos educadores era um foco de atracao para os jovens, que viam nessaprofissao um futuro promissor para as suas expectativas. Nessa epoca, Prudenteja se preparava para a instalacao de mais duas faculdades: uma de Economia e Administracao;e outra de Educacao Fisica, tendencia que logo se espalharia nos anos seguintepara outras cidades da regiao e do Norte do Parana. Tambem em 1960, Ferrariregistrou a existencia de tres Escolas Normais, com 1.301 alunos e 103professores. Das cidades da regiao que mais enviavam alunos para cursar oensino superior em Presidente Prudente despontavam Presidente Venceslau (115),Assis (75), Tupa (37), Londrina (35), Dracena (31), Presidente Epitacio (30),Osvaldo Cruz (28) e Adamantina (25). Como se ve, o acesso a essa modalidadesuperior ainda era muito restritiva para as classes sociais de baixa renda. Formandos da Escola Normal Almirante Tamandare em 1969. Acervo:BastosSenas seis primeiras decadas do seculo XX o ensino e a educacao ascenderam comocomo necessidade e destaque da sociedade, o mesmo nao podemos dizer daprofissao docente, sempre defasada diante da lei de oferta e procura, portantoconstante e duramente afetada pelos baixos salarios. As crises dos paisescapitalistas sempre atingem as profissoes, mas o magisterio sempre foi a quemais sofreu com o processo de proletarizacao, mesmo porque quando todas asoutras profissoes passam por momentos dificeis os seus ocupantes se deslocampara o magisterio como uma recorrente atividade de sobrevivencia. Issoenfraquece e proletariza o magisterio, que dificilmente se impoe como profissaoregular, com espirito de classe e corporacao, exatamente pela falta cronica deidentidade e perspectiva. Para uns trata-se tradicionalmente de uma profissaotipica de mulheres, ja que os compromissos mais dispendiosos de manutencao dacasa nao ficariam por conta delas e sim dos maridos. Para outros, a presencaquantitativa feminina na profissao nunca foi uma regra absoluta, por causa daconstante instabilidade das profissoes tradicionais. Profissoes que ja foramgrandes promessas de prosperidade e mudanca do status quo tambem cairam nas teias proletarizacao, efeito da super.A oferta de bacharelados no mercado de trabalho. Alias, o unico bacharelado queainda conserva uma certa posicao e condicao de fazer inveja em termos de rendasao os medicos, se mantendo como senhores da vida e da morte e, mesmo assim, jacomecam a oscilar em direcao ao esgotamento. Quanto ao professor, ate hoje nao foi encontrada uma solucao para oproblema da renda, nem mesmo os pisos salariais. Sao poucos os professores quetem acesso ao real aperfeicoamento que resulte na mudanca nos rendimentos. Poroutro lado, o magisterio continua sendo alvo de uma multidao de inseguros nomercado de trabalho ou desempregados, geralmente pessoas de