Nao sei como funciona em outras ciencias, mas em economia, ao elaborarmos uma tese ou pensamento, devemos obrigatoriamente olhar para o mundo real para ver se a ideia e condizente com o que efetivamente acontece. Caso nao haja conexao, tudo nao passa de um devaneio.A partir desse modo um tanto quanto cetico de encarar as informacoes abstratas, pareceu bastante estranha a comemorada noticia veiculada nessa semana de que o Brasil seria um dos paises com maior participacao dos gastos com educacao em relacao ao PIB.De acordo com materia veiculada na Folha de Sao Paulo, o investimento publico na area educacional corresponde a 6,6% do Produto Interno Bruto do Pais. Isso significa algo em torno de R$ 360 bilhoes por ano, ou cerca de R$ 6.200,00 por aluno. Sem duvida estamos diante de um orcamento respeitavel. E em tempos de turbulencia politica e economica, esse dado foi festejado pelo governo federal como uma grande vitoria em termos de eficiencia de gestao.Mas lembremos que gastar dinheiro e uma das coisas mais faceis do mundo. Ja para gastar bem, o grau de dificuldade aumenta consideravelmente, exigindo ao menos um razoavel nivel de competencia.E esse lado da questao nao tardou a jogar um balde de agua fria na festinha do Planalto.La na virada do milenio, em 2000, a UNESCO lancou uma agenda com 6 objetivos educacionais para serem alcancados por 164 paises ate 2015. O Brasil, com seu comemorado orcamento para a educacao conseguiu cumprir apenas 2 itens da meta: universalizacao da educacao primaria (1o ao 5o ano); e igualdade de participacao masculina e feminina em sala de aula.Fazer isso significa literalmente mandar a molecada para a escola. Deve-se delegar boa parte do sucesso dessa meta ao criador do Bolsa-Escola, o senador brasiliense, Cristovam Buarque, quando ainda governava o Distrito Federal. Depois esse programa acabou descambando para o Bolsa-Familia.Mas e com relacao as outras 4 metas da UNESCO? Levamos bomba em todas: as pre-escolas nao evoluiram como deveriam (para criancas de 0 a 5 anos); os niveis de conclusao do ensino medio estao bem abaixo do desejavel; o percentual de adultos analfabetos continua elevado; e finalmente, nao houve o progresso minimo necessario na qualidade da educacao.Nem vamos mexer agora na questao do sucateamento das universidades federais (fora da agenda da UNESCO).O fato e que o poder publico federal teve 15 anos para cumprir metas nao tao ambiciosas, especialmente pelo volume de orcamento dedicado a educacao.Lembra-se que o desenvolvimento verdadeiro de qualquer pais esta intimamente ligado a produtividade do seu povo. Por sua vez a produtividade, nada mais e do que conhecimento aplicado ao dia a dia do trabalho.A conclusao de tudo isso e simples: as autoridades educacionais brasileiras tem o dinheiro para fazer um bom trabalho; so que uma estrutura burocratica paquidermica e cheia de vieses ideologicos acaba impedindo a concretizacao de resultados minimamente razoaveis.Boa sorte ao novo ministro da educacao, Renato Janine Ribeiro.Eduardo Starosta Verborreia e uma palavra pouco usada. Mas quem a ouvir ou ler, mais ou menos sabera o seu significado: falar, discursar e discutir exaustivamente sem qualquer senso de consequencia e conteudo