ATIVIDADE2.7 QUESTOESCursista: Junarada Rosa Canabarro NunesTurma:Terca1) Comoos alunos se envolveram?Oenvolvimento da turma foi muito positivo. Participaram com entusiasmo de todasas etapas e atividades propostas.2) Osalunos conseguiram compreender o foco e a proposta da atividade?Sim.Ao final da atividade percebeu-se que a turma havia compreendido a estruturadas historias em quadrinhos e desenvolvido o gosto pela leitura.3) Aforma de apresenta-la foi clara para este grupo de alunos?Sim.Por se tratar de um tema de interesse para as criancas pequenas foi facil acompreensao.4) Oque conseguiram fazer e perceber?Osalunos conseguiram desenvolver todas as atividades conforme a sugestao doprojeto.5) Quaisas duvidas e dificuldades mais recorrentes?Asmaiores dificuldades encontradas foram no momento da producao textual, pois amaioria da turma esta em nivel silabico, sendo que alguns ainda permanecempre-silabicos.6) Quecoisas chegaram a descobrir e a fazer que nao estavam previstas?Todas asatividades desenvolvidas estavam previstas no projeto.7) Deque forma se relacionaram os componentes das duplas?Otrabalho nos computadores foi desenvolvido de forma individual .8) Disputaramo uso da maquina ou colaboraram para o andamento do trabalho?Trabalharamde forma colaborativa, mesmo estando cada um no seu computador, trocaram ideiase ajuda com os colegas do lado.9) Asduplas colaboraram umas com as outras? De que forma? Ensinaram, tiraram duvidasou perguntaram umas as outras?Colaboraram,pois alguns ja estao alfabetizados, e dessa forma, puderam auxiliar no momentoda escrita os alunos com dificuldades.10)Emquais duplas de alunos os objetivos planejados foram atingidos? Em quais naoforam? Qual a proporcao?Dosobjetivos propostos pelo projeto o unico que nao foi atingido 100% foi quanto aescrita de pequenos textos. Pois alguns alunos ainda nao estao alfabetizados.Entretanto, os demais objetivos foram atingidos por toda turma.11)Queaprendizagens nao previstas ocorreram com muitos alunos?A maioriada turma aprendeu de forma muito rapida e facil o manuseio do teclado.12)Comofoi a conducao da atividade pelo professor? Foi muito diretiva ou permitiu quea conducao e o ritmo da acao fossem dados pelos alunos?Oinicio da atividade foi conduzida pela professora quem orientou a tarefa e estimulou os alunos. A partir de entao, aescolha das historias, dos personagem o tema a sequencia, tudo partiu dointeresse e nivel de cada um.13)Osequipamentos funcionaram a contento?Sim.14)Osprogramas funcionaram a contento?Sim. PROJETOINTERDISCIPLINAR 1. IDENTIFICACAONomedo cursista: Junara da Rosa Canabarro NunesNomeda Escola: Escola E. E. F. Professora Amalia Germano de PaulaSerie:1o anoProfessorenvolvido: Junara da Rosa Canabarro Nunes 2.PROBLEMATICAA SER ESTUDADA/DEFINICAO DO TEMALendasdo folclore 3. JUSTIFICATIVAPecebemosa necessidade trabalhar a cultura popular da contacao de historias, comorecurso para nao se perder no esquecimento as historias contadas pelos maisvelhos, bem como, levar em consideracao o interesse dos alunos dessa faixaetaria pelas historias de misterios. 4. OBJETIVOOportunizaraos alunos conhecer as lendas mais populares do nosso folclore e a importanciadelas para a cultura popular brasileira. 5. CONTEUDOS/DISCIPLINASENVOLVIDAS LinguaPortuguesa: leitura, producao textual.Artes:desennho, pintura, expressao oral, teatro. 6. METODOLOGIA/PROCEDIMENTO/CRONOGRAMAOprojeto interdisciplina sera desenvolvido com os alunos do 1o ano da EscolaAmalia Germano de Paula.Osalunos serao intigados a pesquisar sobre algumas lendas da cultura popularbrasileira. Cada grupo de alunos escolhera uma lenda de seu interesse parapesquisar e apresentar. 7. RECURSOSA SEREM UTILIZADOS-computador-projetor de multimidia-cartazes-internet-livros8. REGISTRODO PROCESSO-apresentacao de slides com personagens de diferentes lendas-divisao da turma em grupos-escolha de uma lenda para pesquisar-pesquisa e estudo da lenda escolhida-desenvolvimento dos trabalhos de apresentacao9. AVALIACAODOS RESULTADOS-analise do