Modulo IntrodutorioPERIODO: 28/04/2010 a 02/05/2010ATIVIDADE UNICA Forum Cenario: Midias e o Contexto da Escola. Fonte de Consulta Modulo Basico de Introducao das Midias - Etapa 3 Para aprofundar a compreensao sobre o papel das midias e tecnologias na educacao vamos analisar como elas influenciam o cotidiano escolar e como podem ser integradas a pratica pedagogica.Onde encontrar o video?Modulo/ Conteudo do Modulo/ Etapa 3 Como fazer?Diante das leituras das etapas anteriores, de sua experiencia e do debate com os demais colegas, reflita sobre as questoes abaixo: Sua escola esta preparada para o uso de midias? Se nao, o que fazer para isto?Quais fatores podem contribuir para a preparacao dos professores de sua escola para o uso pedagogico das midias e tecnologias? Qual o papel dos professores nesse processo?E necessario conhecer as especificidades e linguagens das midias e os modos de operacao das tecnologias para utiliza-las? Qual o papel dos gestores nesse processo? Debata com seus colegas no Forum sobre estas e outras questoes que considere fundamentais para integrar em suas aulas as midias e tecnologias na escola. Criterios de Participacao no Forum: Comentar as mensagens dos colegas, interagindo e fazendo intervencoes criticas e eticas, com respeito e tolerancia a pluralidade dos discursos que emergiam dos debates e embates. Promover debates a partir de suas inquietacoes, experiencias de vida e profissional, bem como, contribuicoes advindas de pesquisas a partir de varias fontes disponibilizadas no moduFaca uma leitura aprofundada da Etapa 3 do Modulo Introdutorio, e assista ao video com o depoimento da Professora Maria Elisabeth Almeida sobre integracao de midias e algumas experiencias.Modulo RadioPERIODO: 28/04 a 02/05/2010ATIVIDADE UNICA Mapa Conceitual Fonte de Consulta Modulo Radio completo Tomando como exemplo o mapa conceitual disponibilizado na Biblioteca - Material do Professor e as dicas publicadas neste blog, elabore um mapa conceitual com os conteudos disponibilizados no Modulo Radio.Como construi-lo?Identificar os conceitos chaves do conteudo ou texto estudado;Selecionar os conceitos por ordem de importancia e ir agregando os demais de acordo com o principio de diferenciacao progressiva;Podem ser incluidos conceitos e ideias mais especificas;Conectar os conceitos por linhas (ou setas) e rotular essas linhas com uma ou mais palavras que explicitem a relacao entre os conceitos;Os conceitos e palavras devem ter um significado ou expressar uma proposicao; Uma proposicao simples e constituida por dois conceitos unidos por uma (ou mais) palavras de ligacao.Buscar relacoes horizontais e cruzadas; Onde postar? O documento devera ser salvo de forma a identificar o nome do cursista e da atividade. Exemplo: adrianasousamapa, Anexe o arquivo na Biblioteca em Material do aluno no tema Mapa , subtema Radio. Nao se esqueca de colocar na atividade enviada o cabecalho com seus dados:SECRETARIA DE EDUCACAO DO ESTADO DA BAHIASECRETARIA DA EDUCACAOUNIVERSIDADE ESTADUAL DO SUDOESTE DA BAHIA - UESBPROGRAMA DE FORMACAO CONTINUADA EM MIDIAS NA EDUCACAO 2010ALUNO:______________________________________________________TUTORA: Niceia Maria de Figueiredo S. Melo ATIVIDADE: Recuperacao - Modulo Radio Criterios de Avaliacao:Abordar de forma significativa as relacoes entre conceitos abordados;Estabelecer relacoes de hierarquia entre os conceitos mais gerais e os mais especificos. ETAPA 1 - Gestao de Tecnologias na EscolaATIVIDADE 1 (Diagnostico (Biblioteca) e Forum:(Gestao de Produtos).