do pensamento e da linguagem era possivel somente atraves da inteorizacao da cultura, que a crianca realizava muito por meio de brincadeiras de faz-de-conta e imitacoes tais como as proporcionadas por atividades teatrais. O teatro permite que a crianca se movimente, expanda, teste, descarte e expresse tudo o que observa na sociedade. Vygotsky (1896-1934). Essa capacidade de aprendizagem implicita da crianca, essa psicologia de aprendizagem, que possibilita, portanto, uma aproximacao entre o teatro e a psicologia. A crianca possui o potencial de aprender bem pelo teatro, o professor possibilita o desenvolvimento desse potencial ao organizar o meio de modo a provocar o interesse da crianca, que vai agir e, consequentemente, aprender uma vez que e a atividade do sujeito no mundo que lhe possibilita a apropriacao da cultura e do conhecimento.O teatro usa a linguagem verbal e corporal, a memorizacao, a atencao, tambem a organizacao espacial. Todas exigem a interacao social e fazem parte da cultura. Todas implicam a mobilizacao de aspectos cognitivos, afetivos, sociais e motores dos sujeitos; implicam ainda em aprendizagens, exercicio repetitivo, construcao de conhecimento. OLIVEIRA & STOLTZ, 2010. Em outro trabalho que analisa a essencial utilizacao do teatro como suporte do aprendizado pedagogico o autor Manoel de Lemos Barros Neto nos traz uma analise de como a representacao teatral afeta o emocional infantil:Assistindo ao teatro ou participando do processo teatral a crianca fantasia e deste modo faz projecoes, e estas jorram do seu inconsciente. Aqui percebemos a grande funcao do teatro infantil: servir as necessidades inconscientes da crianca. BARROS, 1983.CULMINANCIANo momento escolhido pelo grupo para a representacao do enredo teatral trabalhado, procure deixar com que os alunos se sintam tranquilos.Nao demonstre ansiedade excessiva. Nao cobre deles perfeicao, lembre-se que sao aprendizes e voce tambem. Utilize conselhos como: Nao se preocupe se nao lembrar perfeitamente do texto, se conseguir passar a ideia e o mais importante ou tenho certeza que darao conta de contar esta historia com interpretacoes brilhantes. Outro fator essencial e nao deixar que nenhum aluno sinta-se pouco prestigiado pela obra do grupo, Procure estabelecer responsabilidades a todos. Tudo pronto? Agora sao somente os aplausos que certamente virao...AVALIACAO:Depois do trabalho divulgado e imprescindivel que seja feita uma avaliacao pelo grupo. As questoes que podem ser sugeridas sao como: 1) Durante o processo de atuacao ou mesmo nos ensaios como voce se sentiu?2) O que aprenderam a partir de nossa representacao? 3) O que para voce foi mais complicado neste meio de trabalho?4) O que voce pode levar disto para a sua vida cotidiana? E o que mais surgir dependendo das reflexoes feitas com o grupo de trabalho e da efetiva integracao com o professor que sugere a proposta.CONCLUSOES PRELIMINARESAs conclusoes que podem advir do processo de construcao de conhecimento atraves das montagens teatrais podem vir a ser surpreendentes. Ao analisar o quanto seus alunos assimilaram do tema tratado, a tendencia e de que os indices sejam bem superiores ao sistema tradicional e conteudista. Alem dos temas de curriculo, os sujeitos envolvidos irao ter oportunidade de desenvolver a oratoria, desinibicao, sociabilizacao e integracao. A partir deste movimento de