resolucao de exercicios) ou o grafico a ser construido(no caso de aula sobre construcao de graficos);Vantagens: - cada aluno ou grupo resolve uma questao diferente diminuindo o risco de cola;- promove a participacao do grupo; - fixa conceitos, principios e generalizacoes de forma ludica;- pode ser aplicado em qualquer disciplina e em qualquer conteudo.E) Tecnica do AutodromoAplicacao da tecnica: o professor prepara um conjunto de questoes objetivas (recomenda-se no maximo 4 alternativas) com a respectiva pontuacao e 4 cartelas para cada equipe onde cada uma delas deve conter uma das alternativas possiveis para as respostas das perguntas: a, b, c ou d; o professor deve dispor a classe em grupos de quatro participantes e eleger uma pessoa como representante. o professor desenha no quadro uma tabela simulando uma pista do Autodromo, conforme a tabela 01; 1a questao 2a questao 3a questao 4a questao Equipe A Equipe B Equipe C Equipe D Tabela 01: Tecnica do Autodromo. o professor escreve no quadro uma questao, atribui um tempo para sua resolucao e para que o grupo escolha um dos cartoes com a alternativa correta; terminado o tempo, o professor solicita que o representante de cada equipe fique de pe e apresente o cartao-resposta eleito pelo grupo; quando todos os grupos tiverem apresentado suas respostas, o professor anuncia a alternativa correta assinalando na pista/tabela com um x, o avanco ou nao das equipes; comeca entao a segunda rodada, repetindo-se as etapas anteriores ate que todas as questoes elaboradas tenham sido resolvidas.Apos respondidas todas as questoes o professor analisa a pontuacao obtida pelas equipes e declara vencedora a(s) equipe(s) que obtiver(em) a maior pontuacao.Vantagens e desvantagens:- promove a participacao do grupo; - fixa conceitos, principios e generalizacoes de forma ludica;- pode ser aplicado em qualquer disciplina e em qualquer conteudo.Observacao importante sobre as atividades em grupos:- O professor deve escolher os componentes da equipe por proximidade de localizacao na sala para evitar que os alunos facam barulho ao arrastar as carteiras- O professor pode numerar cada equipe e solicitar que os alunos coloquem o numero ou nome de sua equipe com os nomes dos componentes em uma folha de controle. Esta folha deve ser recolhida antes de iniciar a atividade para que o professor tenha melhor controle da participacao e pontuacao de cada aluno. Caso o professor opte em deixar para os alunos a responsabilidade de escolha dos nomes das equipes uma sugestao e que os nomes tenham relacao com conceitos matematicos ou nomes de matematicos.- O professor deve ao final de cada rodada escolher um dos componentes da equipe para ir ao quadro escrever a questao, resolver e explicar a turma como foi feito. Isto permitira com que todos da equipe se interessem em saber como resolver a questao e desenvolvam a argumentacao matematica reconhecendo os conceitos aplicados em cada passo da resolucao do problema no momento em que tiverem explicando a turma. - Apos o aluno escolhido tiver explicado a resolucao da questao o professor deve aproveitar os erros cometidos (se houverem) para debater com a turma as causas destes erros e as possiveis