todas as formas de discriminacao contra os portadores de NEE, estadeixa clara a impossibilidade de tratamento diferenciado aos deficientes.Observa-se que a ideia de inclusao e muito difundida no Brasil, ja naobasta ter a conscientizacao e sim a acao de fato, pois o acesso de pessoasportadoras de deficiencias e muito importante para o desenvolvimento dasociedade. Visto que sao pessoas que possuem necessidades diferentes o que ostornam especiais. Assim todos devem ter igualdade de direitos e uma vida digna.conforme a lei: lei no 7.853, de 24 de outubro de 1989.Dispoe sobre o apoio as pessoasportadoras de deficiencia, sua integracao social.Art. 9o A Administracao Publica Federal conferira aos assuntos relativos as pessoas portadoras de deficiencia tratamento prio- ritario e apropriado, para que lhes sejaefetivamente ensejado o pleno exercicio de seus direitos individuais e sociais, bem comosua completa integracao social.Ao setratar de inclusao nota-se que a escola tem que estar preparada como um todo para dar um maior suporte as pessoas portadores dedeficiencia muitos pesquisadores e estudiosos afirmam que e preciso haver ajuncao de turmas para que nao haja segregacao. Segundo o dicionario online e a acao desegregar, de separar, de isolar, de desunir: ato de afastar por medidasdiscriminatorias. Ao se tratar de segregacao Marilia Costa Dias afirma que o planoNacional dos direitos das pessoas com Deficiencia e retrocesso, diante disso a autora defende uma escola para todos, mas o que vem a ser uma escolapara todos? A autorapropoe um ensino escolar que vise a inclusao de todos, nao se pode excluir oaluno da escola como propoe o MEC na educacao com a perspectiva da inclusao.MEC 2010 pag. 8, Nas escolas a educacao inclusiva concebe um espaco de todos noqual os alunos concebem o conhecimento segundo as suas capacidades, porem nasescolas existem muitas oposicoes, ha um misto de variedades e esta tem que seadequar em oferecer um ensino com qualidade?Educacao: direito de todos osbrasileiros VeraLucia Flor Senechal de Goffredo No Art. 206, podemos destacar principioseminentemente democraticos, cujo sentido e nortear a educacao, taiscomo: a igualdade de condicoes nao so para o acesso mas, tambem, para apermanencia na escola; a liberdade de aprender, ensinar e divulgar opensamento; o pluralismo de ideias e concepcoes pedagogicas; a coexistencia deinstituicoes publicas e privadas; a existencia de ensino publico gratuito e agestao democratica do ensino publico. (p. 28) Leino 8.069, de 13 de julho de 1990 Estatuto da Crianca e do AdolescentePrioridade na efetivacao dos direitos referentes asaude a alimentacao a educacaoArt. 4o- E dever da familia, da comunidade, da sociedade em geral e do Poder Publicoassegurar, com absoluta prioridade, a efetivacao dos direitos referentes avida, a saude, a alimentacao, a educacao, ao esporte, ao lazer, aprofissionalizacao, a cultura, a dignidade, ao respeito, a liberdade e aconvivencia familiar e comunitaria. DODIREITO A EDUCACAO, A CULTURA, AO ESPORTE E AO LAZER Art. 53. A crianca e o adolescente temdireito a educacao, visando ao pleno desenvolvimento de sua pessoa, preparo parao exercicio da cidadania e qualificacao para o trabalho, Preconceito discriminacaoArt. 5o- Nenhuma crianca ou adolescente sera objeto de qualquer forma de negligencia,discriminacao, exploracao, violencia, crueldade e opressao, punido na forma da leiqualquer