not onlywireless or Internet based e-learning but should include the anytime/any placeconcept without permanent connection to physical networks. The advantages ofm-learning compared to e-learning include: flexibility, cost, size, ease of useand timely application. The devices used include PDAs, mobile phones, portablecomputers and Tablet PCs. A ubiquitouslearning environment is any setting in which students can become totallyimmersed in the learning process. To define: Ubiquitous = pervasive, omnipresent, ever present,everywhere Learning = educational, instructive, didactic,pedagogical Environment = surroundings, setting, situation,atmosphere So, a ubiquitous learning environment (ULE) is asituation or setting of pervasive (or omnipresent) education (or learning).Education is happening all around the student but the student may not even be conscious of the learning process.Source data is present in the embedded objects and students do not have to DO anythingin order to learn. They just have to bethere.Ja Yeonjeong Park,da Virginia Tech (USA), criou um quadro evolutivo desde o e-learning, apresentandoo que muda ou evoluiu de uma modalidade para outra:No video abaixo, a professora Lucia Santaellareforca sua crenca e explora melhor o que ja disse no seu artigo citadoanteriormente. E interessante assistir para entendermos sua visao sobre aeducacao formal, suas lacunas e deficiencias e, principalmente, como ela pensaa aprendizagem ubiqua aplicada a uma realidade como a nossa:http://4citeabt.blogspot.com.br/2013/10/educacao-ubiqua.htmlSao desafios enormes que temos, especialmentese considerarmos a educacao formal no nosso pais. Se fizermos o exercicio detrazer a tematica para a cena corporativa, talvez pensemos que se torne maisfacil a disseminacao de uma cultura educacional baseada em um ambiente ubiquo,de grande diversidade de conteudos livres, em que o colaborador aprenderialivremente e, por vezes, pelo simples fato de estar no ambiente. Mas o caminhoe ainda mais longo, se pensarmos que, dentro da empresa, existem os gapstrazidos de fora, herdados tambem da educacao formal.O principal cuidado a ser tomado e perceber elutar contra a divisao do mundo em polos opostos. De um lado, as civilizacoesmunidas da tecnologia mais moderna e, consequentemente, aptas a desfrutar detodos os recursos educacionais baseados nessa ubiquidade tecnologica. Do outro,uma outra civilizacao, que desfruta amargamente de toda a desigualdade imposta pelasdiferencas economicas, sem acesso aos recursos mais modernos, presa aos sistemaseducacionais antigos e, provavelmente, falidos.Bill Cope e Mary Kalantzis endossam bem essapreocupacao, em seu artigo Ubiquitous Learning: An Agenda for Educational Transformation:For all the optimism about the social transformationsthat might be wrought as we explore the affordances of ubiquitous computing, weneed to have a cautious eye to its ever-present dangers. We need to work hardat the digital divide in a world where inequality comes easier than equality:the bandwidth disadvantaged, the dead zones, and the people who cant affordto buy the latest and best devices, even though they are getting cheaper(Mitchell 1995; Virilio 1997). In education, the champions of ubiquitous computingare working on this, in the form for instance of the One Laptop Per Childinitiative. Espero que odespertar do tema por aqui traga novas oportunidades de conhecimento epossibilidades de se pensar a educacao, em todas as instancias. Fique a vontadepara opinar e enriquecer ainda mais essa discussao.Ate oproximo!Ubirajara NeivaGestor de Educacao Corporativawww.e-lead.com.brwww.twitter.com/e_lead