conhecimento dos alunos sem jamais esquecer que o objetivo principal sera a utilizacao da lingua estrangeira.5.1.5. APRESENTACOES TEATRAIS E MUSICAIS A representacao de trechos de livros literarios dava impulso a integracao da sala em tarefas extraclasse e os encorajava a ler, muitas vezes, as traducoes das obras, mas os trechos apresentados eram em lingua estrangeira. Alguns alunos realizaram tambem a leitura dramatica de poemas e musicas. Era aventado os autores e os alunos poderiam selecionar os textos ou musicas a serem apresentados. A escolha dos mais diversos textos lidos pelos alunos foi de grande valia para que se interessassem mais pela lingua inglesa alem de se familiarizarem com os aspectos culturais. Alguns alunos criaram os dialogos para apresentar para a sala. A maior parte dos grupos deu preferencia a comedia e durante o ultimo mes de aula cada grupo representava seu texto teatral para a sala. A representacao teatral,e musical, alem de proporcionar a integracao entre os alunos e um maior contato dos alunos com a literatura de lingua inglesa, foi de suma importancia para que eles pudessem utilizar a lingua estrangeira de forma mais livre, seja lendo,cantando, ou ate mesmo interpretando. Foram reservados alguns minutos das aulas para que os alunos pudessem tirar duvidas quanto a pronuncia das palavras e a entonacao das frases. As representacoes sao uteis no ensino de muitas disciplinas, por exemplo, de lingua estrangeira porque os alunos podem "ser" diferentes personagens e desse jeito, mesmo os alunos mais timidos, sentiam- se mais a vontade para falar, representar,cantar e agir como aquele personagem. O teatro pode ser utilizado como um elemento motivador na aprendizagem de uma lingua estrangeira, favorecendo o desenvolvimento das diferentes competencias na lingua e o contato linguistico-cultural presente na literatura dos povos nativos, facilitando seu uso em um contexto artistico.Para a aprendizagem e necessario que o aluno do PROEJA tenha um determinado nivel de desenvolvimento. As situacoes de jogo sao consideradas parte das atividades pedagogicas, justamente por serem elementos estimuladores do desenvolvimento. E esse raciocinio de que os sujeitos aprendem atraves dos jogos que nos leva a utiliza-los em sala de aula.Muitos ouvimos falar e falamos em vincular teoria a pratica, mas quase nao o fazemos. Utilizar jogos como recurso didatico e uma chance que temos de faze-lo. Eles podem ser usados na classe como um prolongamento da pratica habitual da aula. Sao recursos interessantes e eficientes, que auxiliam os alunos.Finalmente, um aspecto relevante nos jogos e o desafio genuino que eles provocam no aluno, que gera interesse e prazer. Por isso, e importante que os jogos facam parte da cultura escolar, cabendo ao professor analisar e avaliar a potencialidade educativa dos diferentes jogos e o aspecto curricular que se deseja desenvolver.(PCN, 1997,48-49)Entendemos, portanto, que a aprendizagem deve acontecer de forma interessante e prazerosa e um recurso que possibilita isso sao os jogos. O interesse dos jogos na educacao nao e apenas divertir, mas sim extrair dessa atividade materias suficientes para gerar um conhecimento, interessar e fazer com que os estudantes pensem com certa motivacao''.CONSIDERACOES FINAISA Educacao de Jovens e Adultos propoe algumas especificidades que