BasicBooks, 1977, 1st.WALZER (Michael), (2002) The Argument about Humanitarian Intervention. In: Dissent (Winter 2002) pp. 29-37.WRIGHT (Robert), (2002) A real war on terrorism. In: Slate 3/13-9-2002http://slate.msn.com/?id=2070210&entry=2070211ZAKARIA (Fareed), (2004) The Future of Freedom: Illiberal Democracy at Home and Abroad.W.W. Norton.ZAKARIA (Fareed), (2009) The post-American world. New York and London: W.W. Norton, 2008, 1st.Polemica Hitchens ><>Thomas Friedman in New York Times Colunas sobre al-Qaida e o Iraque 21-9-2001 Hama rules 5-10-01 Yes, but what? 6-11-01 Fighting Bin Ladenism 20-11-01 Todays new quiz 6-2-02 Someone tell the kids 23-1-02 Run, Osama, run 6-3-02 The core of Muslim rage 1-9-02 Iraq without Saddam 23-10-02 Under the Arab street 22-1-03 Thinking about Iraq (I) 26-1-03 Thinking about Iraq (II) 29-1-03 Thinking about Iraq (III) 9-3-03 Fire, ready, aim 9-4-03 Hold your applausePatrick Buchanan artigos Patrick J. Buchanan, Here we go again In: The American Cause 10-12-2003.http://www.theamericancause.org/patherewegoagain.htm Patrick J. Buchanan, Have the neocons destroyed the Presidency? In: The American Cause 16-2-2004.http://www.theamericancause.org/pathavetheneoconsdestroyedthepresidency.htm Patrick J. Buchanan, What do we offer the world?. In: The American Cause 19-5-2004.http://www.theamericancause.org/patwhatdoweoffertheworld.htmPerlentaucher/Signandsight debate 2007 Signandsight.comThe "Islam in Europe" debate 22-3-2007 (sumario) BRUCKNER (Pascal) (2007), Enlightenment fundamentalism or racism of the anti-racists? 24-1-2007. BURUMA (Ian), Freedom cannot be decreed 29-1-2007 ASH (Timothy Garton) Better Pascal than Pascal Bruckner 1-2-2007 CLITEUR (Paul) Falling prey to relativism 6-2-2007 KELEK (Necla), Mr Buruma's stereotypes 5-2-2007 BURUMA (Ian), The dogmatism of Enlightenment 7-2-2007 TIBI (Bassam) Europeanisation, not Islamisation 22-3-2007 BRUCKNER (Pascal) A reply to Ian Buruma and Timothy Garton Ash 26-3-2007 BURUMA (Ian), A final rejoinder 12-4-2007REQUISITOS!O curso consiste em 13 aulas: 6 aulas expositivas, 6 seminarios, alem de leituras obrigatorias, debates em classe e outras atividades. Seu formato e bastante interativo e para o exito do curso e, portanto, imprescindivel sua presenca e participacao ativa. No programa do curso sao indicadas as leituras para cada semana. Todos os textos obrigatorios se encontram na pasta. Como ha um vinculo entre estes textos e o conteudo da aula/do seminario, e recomendavel ler os textos antes da aula, como informacao de pano de fundo. Seu conhecimento ou entendimento dos textos pode ser examinado durante a aula; e voce pode tambem levantar suas duvidas sobre eles durante as aulas.Os requisitos sao:1) seminario em grupo (25 % da nota final)2) resenhas tipo CAVP e outras tarefas escritas (25 % da nota final)3) participacao ativa nas aulas: contribuicoes orais solicitadas e nao solicitadas (25 % da nota final)4) paper final (25 % da nota final)Abaixo detalhamos os criterios.e (1) SEMINARIO (25%)- 6 seminarios (ver Lista de Seminarios e Trabalhos Individuais).- Em cada seminario sera apresentada uma escola ou abordagem interpretativa da supremacia ocidental (uma 8a, a linha pos-colonial, sera objeto de aula expositiva), seguido de debate.- Antes da aula, todos os participantes da turma lerao um (ou alguns) texto(s) do/sobre o autor central da escola, indicado(s) na programacao a PASTA (na copiadora DH)* o q deve ser lido: obrigatorios + indicados- O grupo de seminario prepara uma introducao que contempla nao apenas o capitulo lido por todos, mas tambem a obra do autor e preferivelmente a contextualiza dentro da escola- focaliza um autor central da