Professora Catia Goulart, durante a apresentacao do minicurso Cinema e Literatura na Escola. Download dos slides. Estetrabalho surgiu a partir da pratica de estagio em Lingua Portuguesa realizadona escola municipal Padre Pagliani /Jaguarao com alunos da 6 a serie, turma 60, do ensino fundamental, orientado pela professora Ms. IdaMarins, estando vinculado ao Projeto de extensao Experiencias de Leitura - Formacao do Leitor, coordenado pelasprofessoras Catia Goulart e Ida Marins. Aproposta de trabalhar com os classicos infantis parte dos pressupostos de queessas historias, escritas ha mais de seculos, nao sao apenas para criancas,pois dentro delas encontramos um universo de tematicas atuais que, de acordocom o objetivo do professor, podem ser trabalhadas com um publico diverso, e deque as versoes novas baseadas nas antigas colocam o leitor num outro contexto, por exemplo, uma avo moderna nahistoria filmica Deu a louca na Chapeuzinho, dando a possibilidade dere-significacao das realidadesmisturadas ao mundo da fantasia. Assim,a proposta de estagio foi a de apresentar aos alunos uma versao classica e umaversao adaptada dos classicos infantis e, partindo das discussoes realizadas nasala de aula sobre as diferencas que essas versoes apresentam de acordo com aepoca em que estao contextualizadas, promover um espaco para que os alunos pudessemcriar uma nova versao de uma das historias a ser trabalhada, colocando nela asua percepcao de mundo como tambem promover o gosto pela leitura e atividade deescrita. Ahistoria escolhida pelos alunos foi a da Chapeuzinho Vermelho. A partir dissoos alunos leram este classico adaptado por Joao de Barro; assistiram a versaoFilmica de Deu a Louca na Chapeuzinho e ainda leram a historia O fantasticoMisterio de Feiurinha de Pedro Bandeira, em que cada historia a Chapeuzinho seapresenta como uma personagem diferente. Na primeira, e a mocinha quasedevorada pelo lobo; na segunda e uma menina totalmente moderna e a trama dahistoria se desenvolve em uma investigacao sobre um furto de receitas da vovo;ja na terceira historia a Chapeuzinho aparece depois do feliz para sempre como a unica personagem que nao teve principe e acabou velha e gorda cuidandoda vovozinha. Partindodas historias lidas, assistidas e discutidas em sala de aula, os alunos tiveramaporte literario para construir a sua versao da historia intertextualizando-ascom as historias ja conhecidas. Estetrabalho nao teve seu foco na gramatica e sim na producao escrita dos alunos,por isso, incorrecoes linguisticas serao encontradas e este pode ser um outrotrabalho a ser realizado; atividade de reflexao sobre a lingua, seus usos eformas a partir dos textos dos alunos, o que nao fora possivel dadas aslimitacoes estruturais da propria pratica de estagio. Em anexo, link para download de alguns dos textos produzidos para amostragem do trabalho realizado. http://www.4shared.com/folder/Xk3Q1CAl/_online.html No dia 19 de outubro, tivemos o prazer de passar uma agradavel tarde na Cidade de Rio Branco com as Professoras Mari, Eni, alunos da setima serie da Escola Dr. Fernando Correa Ribas e Professora Marta da Cidade de Rio Branco, que nos guiou por um passeio pela Historia, nos contando fatos interessantissimos desde os tratados de Tordesilhas e de Santo Ildefonso ate a contemporaneidade da Cidade uruguaia. Deixo um especial agradecimento a direcao da escola por ter