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"Nesses ultimos seculos em noites meio pelo avesso, venho contando os segundos, pois encontrar-te-ei mais uma vez, entao verei teu negro olhar, estranho olhar, mas sempre esteve la... Enfrentarei noite tenebrosas, estranhos caminhos, se nao existe caminho sem espinhos, pra chegar ate voce eu vou fazer. Nao preciso que esteja claro, a noite e boa quando te falo, te calo, te toco ... Aonde, sei la... Vou continuar a procurar e outra vez penetrar teu coracao, que nao seja em vao... Vai tudo tao estranho, abstrato sem tamanho ... Voltarei entao a te eternizar, e de novo arriscar a encontrar." - Wander 22/11 "E se acaso quizeres ter, saiba que... Sou desses que dizem enfim no final de uma noite intensa, inventa... por uma vida mansa, uma coisa boba, ou uma noite de halloween. Estive a entender o seu querer alguns seculos atras, nao mais... Flutuar por um mar de solidao, e o coracao !? Em vao... Talvez eu te espere aqui, ou talvez viaje o mais cedo que puder, amar e ter fe... Essa cidade me incomoda, estou indo devagar, ja ouco outra vez a estrada me chamar... Rever o brilho de outro lugar, quem sabe a mare de um outro mar... Outra vez entregue ao leu, as estrelas, um novo olhar, um outro ceu." - Wander 15/10 "Ja vi estrelas demais, no chegar da noite e no raiar do dia, havia estrelas brandas, que alegria... Outrora eu ja sabia aclamar lembrancas, lenco velho, camiseta amarrotada... Totalmente entregue a madrugada. Toda logica precisa de um fundamento pra existir... Tantas teorias que ja vivi, seus fundamentos nem me lembro mais, alarmante, incapaz ... O mar, as estrelas e o luar. Daquela estrela breu, que se perdeu, nem sei mais se anoiteceu... Ouco entao meu velho Jazz questionando a questao. As nuvens tombam sempre em aviao."Wander 09/08 "A serenidade do momento, a felicidade em aumento, a agilidade aqui dentro, corro depressa pra encontrar... O que sinto aqui, assim... Em meio pensamentos numa estrada distante de 'tu'... Nem avisastes heim !? E que a minha solidao estava na tua outra vez. Na rua, na varanda, na estrada, perco a fala ... Me sobra entao minha hilaria filosofia, refazer tal alegria, musica e tal... Ate mesmo meus versos. Simples versos, que espera !? Rasga o peito, sem medo... Ja te vejo se preparando, em vao... O que quero mesmo e te despreparar! Quero te levar comigo, sem abrigo, eu moro em qualquer estacao, em qualquer dimensao, em qualquer lugar... Entendeste... Sem mais, ja nem sei mais... Se teu medo predominar, pode deixar ... Eu me viro sem voce." - Wander 19/09 "Necessite-me flor...Faca-me sentir seu aroma, ver sua cor,Sera ela n'outra, sera ela neutra !?Sera ela amor, sera ela ardor !?Permita-me flor...Conhecer-te a fundo, moldar seu mundo,Mero assunto...Aviste-me flor...Para que o tempo pare num instante,E que o destino encarregue-se,De levar esse instante a eternidade."Wander - 01/07 Boa noite paixao, por onde andou !? Em que dimensao se devastou ? Estive a tua espera por longos dias, e quando a tarde caia sentia que ainda havia.
Seu caminhar esta sempre ao meu redor, como que se andasse em circulo a minha volta, um novo sorriso adota, para desfazer a dor de outrora... Eu, o papel e meu desenrolar de versos, a te esperar dias, momentos, e horas, tu que vem e me devora... Se e pra ser que seja... E como diria meu eterno Djavanear: "Que venha teu olhar outra vez!" - Wander 08/10
no QCG visitando varias secoes e constatamos que mais de 90% do efetivo que la trabalha nao compareceu as ultimas manifestacoes. Quando o Tolerancia Zero era realizado, mais de 90% estava la. Por que esta acomodacao? Medo de transferencia?Bombeiro e policial militar, voce e um bravo! Tem coragem de adentrar predios em chamas, trocar tiro com bandidos, mas treme com medo de uma simples transferencia que voce nao sabe nem se vai se concretizar?Varios movimentos pipocaram Brasil afora tendo como referencia o que fizemos. Hoje o Capitao Samuel, os sargentos Vieira e Edgard e o blog do capitao Mano sao conhecidos em todo o Brasil e servem de exemplo para as conquistas dos irmaos militares Brasil afora. Presidentes de associacoes vem a Sergipe "aprender" como fazer um movimento.Voce que esta acomodado, especialmente no servico administrativo, precisa despertar e buscar ser tratado como um profissional de seguranca publica e nao como uma maquina que acumula tensoes internas e frustracoes.Queremos chamar a atencao dos nossos presidentes de associacao para que ja elaborem as pautas a serem deliberadas em assembleia. Estamos recebendo diversos e-mails (capitaomano@gmail.com) de militares querendo saber o que nos queremos. Pelo que o blog lembra as principais pautas sao: carga horaria, nivel superior, isonomia salarial, etapa-alimentacao e LOB.Parabens aos colegas cearenses! As coisas pra PM so caminham na base da pressao!A Policia Militar do Ceara conseguiu no dia de hoje a maioria de suas solicitacoes. Nao se acovardaram com a realizacao do Reveillon, com a presenca de Ivete Sangalo na festa, nao temeram as ameacas do governador e do comandante geral e foram bem conduzidos pelos seus presidentes de associacao e pelo deputado estadual-suplente Capitao Wagner, que foi ameacado, inclusive, de agressao fisica pelo governador Cid Gomes.O nosso deputado estadual-titular capitao Samuel precisa agilizar acoes concretas junto ao governador ate a data da realizacao da assembleia. Tem que usar seu relacionamento politico para isso. Se ele o fizer e nada conseguir, devera, entao, liderar sua tropa para o que for decidido em assembleia e nao "abrir nem pra um trem".No video acima o Rodrigo Pimentel sabiamente diz que quem tem que brigar pela tropa e o comandante-geral. Mas voces acham que um comandante que foi chamado de galinha em programa de radio de quinta categoria e que foi desmoralizado com a nota 3,16 publicada aqui neste blog lutara por voce? Alias, qual destes tres ultimos comandantes lutou por voce?Nossas melhorias virao somente com nossa propria luta!QUE DEUS NOS AJUDE E OLHE POR NOS!Materia retirada do blog: http://capitaomano.blogspot.com/2012/01/precisamos-despertar.html#comment-formSoldados do Terceiro
arma de fogo em Itabaiana.A equipe do Maribondo realizava patrulhamento ostensivo, quando visualizou uma motocicleta com dois jovens em atitude suspeita.De imediato realizou um acompanhamento tatico e realizou a abordagem policial, na qual foram com os suspeitos, Adenilson da Costa Rezende, 22 anos, e Cristiano dos Santos, 20 anos, uma pistola Taurus, calibre .380 com 07 municoes intactas, uma motocicleta Honda CG 160 FAN, de cor preta, placa QKT-3867 e R$ 141,00 em especie.Os infratores, a arma de fogo e os demais objetos apreendidos foram encaminhados a delegacia regional de Itabaiana para que fosse tomadas as providencias cabiveis.Foto: Maribondo 01
papel fundamental a conscientizacao do homem para o exercicio perfeito da cidadania e qualificacao profissional. Nao se pode utiliza- la de maneira particularista, pois a mesma e um objeto de transformacao social de extrema importancia para o processo de redirecionamento de projetos educativos que se aproximam da nossa realidade, sem verbalismo oco e vazio que visam obscurecer os valores humanos de forma imane e inescrupulosa. Quando se fala em educacao, fala se em vida. E vida a qual nos referimos nao e o simples fato de se mover, andar, comer e trabalhar, todavia, e sermos valorizados como homem e como pessoa, no respeito aos nossos sentimentos, direitos civis e juridicos para preservacao de nossa dignidade. Educar nao se resume apenas num processo profissional como outro qualquer com suas impassividades; mas deve trilhar caminhos que de uma forma ou de outra, leve o educando a pensar sozinho e impulsiona-lo ao interminavel desejo de reconstruir seus proprios conceitos, se assim necessario, para o restabelecimento de sua liberdade como via segura para auto- afirmacao social, fazendo a sua propria historia e decidindo sobre o seu futuro. Este e sem duvidas o nivel desejado para uma educacao moderna. O nosso professor, diante desta realidade, jamais podera cruzar os bracos e ver tudo acontecer sem se preocupar em buscar recursos para se adaptar aos atuais paradigmas de ensino que irao ajudar o aluno a atingir este importante patamar que lhe assegurara melhor condicao humana dentro do largo contexto social. O conhecimento que deve ser repassado ao aluno, em funcao na necessidade supracitada, nao pode ser apenas o dos criterios matematicos, historicos ou geograficos; porem; vai alem dos saberes mais complexos... e talvez mais interessantes para o cotidiano do aluno. Prepara-lo para a vida; essa sim, e uma educacao que enfrenta o desafio de mostrar o mundo como ele realmente e, examinado em todos os seus pontos, parametros e exibido de maneira transparente, sem toldar crises, conflitos e ate as atitudes macabras dos nossos politicos. O professor competente sabe o quanto e importante o aflorar de novas ideias pedagogicas em prol da valorizacao humana que sera, doravante, a alavanca do desenvolvimento social, digo social pois no economico as nossas figuras carimbadas (politicos) ja dizem que esta uma maravilha. E preciso entender o mundo e suas transformacoes para que possamos ser verdadeiros educadores. De nada valera metodos e mais metodos se ficarmos alheios a tudo que se passa la fora e nos limitarmos apenas as formalidades das instituicoes educadoras.
como elemento fundamental para essa formacao devendo apresentar conteudos uteis de acordo com cada realidade. Para Locke a utilidade e o principio orientador na selecao do curriculo. Cada estudo deve encontrar justificacao na contribuicao do que dao a vida, no entanto, o fator determinante nao e a vida atual da crianca e sim sua vida futura como homem, ou seja, as expectativas da sociedade em relacao a esta crianca em sua vida futura. Seu pensamento se dirige para os filhos da nobreza e da burguesia, aos quais a educacao devem assegurar um aluno com espirito bem regrado, capaz de raciocinar e possuir um corpo saudavel. Ele se interessa prioritariamente pelos filhos da burguesia. Para as classes pobres sugere a criacao de escolas especiais, ou escolas do trabalho obrigatoria a partir dos 3 anos de idade.Introduzindo no seu metodo pedagogico uma importancia singular pela educacao do corpo, ressaltava a necessidade da pratica da educacao fisica. A saude do corpo e tao necessaria ao homem para o bem de sua atividade como para a sua propria felicidade. Sua pedagogia incentiva as experiencias praticas tais como: jogo, educacao fisica, autogoverno.O pensamento de Jonh Locke influenciou profundamente a educacao, a politica, e o surgimento das ciencias modernas. Os seculos XVII XVIII respiravam e sofreram influencias de suas ideias.
objeto em questao. A este processo pedagogico, em memoria da profissao materna, denominava ele maieutica ou engenhosa obstetricia do espirito, que facilitava a parturicao das ideias. Doutrinas FilosoficasA introspeccao e o caracteristico da filosofia de Socrates. E exprime-se no famoso lema conhece-te a ti mesmo - isto e, torna-te consciente de tua ignorancia - como sendo o apice da sabedoria, que e o desejo da ciencia mediante a virtude. E alcancava em Socrates intensidade e profundidade tais, que se concretizava, se personificava na voz interior divina do genio ou demonio.Como e sabido, Socrates nao deixou nada escrito. As noticias que temos de sua vida e de seu pensamento, devemo-las especialmente aos seus dois discipulos Xenofonte e Platao, de feicao intelectual muito diferente. Xenofonte, autor de Anabase, em seus Ditos Memoraveis, legou-nos de preferencia o aspecto pratico e moral da doutrina do mestre. Xenofonte, de estilo simples e harmonioso, mas sem profundidade, nao obstante a sua devocao para com o mestre e a exatidao das noticias, nao entendeu o pensamento filosofico de Socrates, sendo mais um homem de acao do que um pensador. Platao, pelo contrario, foi filosofo grande demais para nos dar o preciso retrato historico de Socrates; nem sempre e facil discernir o fundo socratico das especulacoes acrescentadas por ele. Seja como for, cabe-lhe a gloria e o privilegio de ter sido o grande historiador do pensamento de Socrates, bem como o seu biografo genial. Com efeito, pode-se dizer que Socrates e o protagonista de todas as obras platonicas embora Platao conhecesse Socrates ja com mais de sessenta anos de idade."Conhece-te a ti mesmo" - o lema em que Socrates cifra toda a sua vida de sabio. O perfeito conhecimento do homem e o objetivo de todas as suas especulacoes e a moral, o centro para o qual convergem todas as partes da filosofia. A psicologia serve-lhe de preambulo, a teodiceia de estimulo a virtude e de natural complemento da etica.Em psicologia, Socrates professa a espiritualidade e imortalidade da alma, distingue as duas ordens de conhecimento, sensitivo e intelectual, mas nao define o livre arbitrio, identificando a vontade com a inteligencia.Em teodiceia, estabelece a existencia de Deus: a) com o argumento teologico, formulando claramente o principio: tudo o que e adaptado a um fim e efeito de uma inteligencia; b) com o argumento, apenas esbocado, da causa eficiente: se o homem e inteligente, tambem inteligente deve ser a causa que o produziu; c) com o argumento moral: a lei natural supoe um ser superior ao homem, um legislador, que a promulgou e sancionou. Deus nao so existe, mas e tambem Providencia, governa o mundo com sabedoria e o homem pode propicia-lo com sacrificios e oracoes. Apesar destas doutrinas elevadas, Socrates aceita em muitos pontos os preconceitos da mitologia corrente que ele aspira reformar.Moral. E a parte culminante da sua filosofia. Socrates ensina a bem pensar para bem viver. O meio unico de alcancar a felicidade ou semelhanca com Deus, fim supremo do homem, e a pratica da virtude. A virtude adquiri-se com a sabedoria ou, antes, com ela se identifica. Esta
Isto aparece imediatamente nas escolas socraticas. Estas - mesmo diferenciando-se bastante entre si - concordam todas pelo menos na caracteristica doutrina socratica de que o maior bem do homem e a sabedoria. A escola socratica maior e a platonica; representa o desenvolvimento logico do elemento central do pensamento socratico - o conceito - juntamente com o elemento vital do pensamento precedente, e culmina em Aristoteles, o vertice e a conclusao da grande metafisica grega. Fora desta escola comeca a decadencia e desenvolver-se-ao as escolas socraticas menores.Sao fundadores das escolas socraticas menores, das quais as mais conhecidas sao:1. A escola de Megara, fundada por Euclides (449-369), que tentou uma conciliacao da nova etica com a metafisica dos eleatas e abusou dos processos dialeticos de Zenao.2. A escola cinica, fundada por Antistenes (n. c. 445), que, exagerando a doutrina socratica do desapego das coisas exteriores, degenerou, por ultimo, em verdadeiro desprezo das conveniencias sociais. Sao bem conhecidas as excentricidades de Diogenes.3. A escola cirenaica ou hedonista, fundada por Aristipo, (n. c. 425) que desenvolveu o utilitarismo do mestre em hedonismo ou moral do prazer. Estas escolas, que, durante o segundo periodo, dominado pelas altas especulacoes de Platao e Aristoteles , verdadeiros continuadores da tradicao socratica, vegetaram na penumbra, mais tarde recresceram transformadas ou degeneradas em outras seitas filosoficas. Dentre os herdeiros de Socrates, porem, o herdeiro genuino de suas ideias, o seu mais ilustre continuador foi o sublime Platao.
De uma forma geral pode-se dizer que as tendencias que se apresentaram desde sua promulgacao afetaram diretamente a legislacao educacional causando varios desdobramentos e acarretando consequencias imediatas para o pais.Portanto, cabe a todos que lidam com a Educacao nesse pais, reconhecer a importancia da LDB e buscar novos modelos para atender a diversidade de aspectos de nossa cultura, objetivando dar ao brasileiro a Educacao que lhe cabe, sem demagogia politica, mas voltada para a escola, para o desenvolvimento do educando e para as diretrizes de um novo Brasil.Mas para que tudo isso possa se concretizar e necessario vontade politica. Infelizmente, em nosso pais, percebe-se que a cada quatro anos, ate mais rapidamente em alguns casos, processam-se mudancas na Educacao. Nao mudancas efetivas, mas baseadas em promessas de palanque. Promessas e mais promessas jamais concretizadas. No que diz respeito a Educacao, as palavras sao envelhecidas e os compromissos mofados por jamais se concretizarem.Alem disso, outros fatores nao menos importantes influenciam nas diretrizes educacionais como: globalizacao da economia, ritmo alucinante das inovacoes tecnologicas, a exigencia de novas competencias profissionais, movimentos regionais entre outros.Assim, o que se configura hoje como uma tendencia universal e que ja e realidade em muitos paises, mostra a necessidade de adequacao da LDB as estrategias futuras. O desafio esta justamente em introduzir no seu bojo novas diretrizes, das quais resultem em novos caminhos para a Educacao brasileira.Esse e o grande desafio da LDB, atualizar-se e ao mesmo tempo manter-se vinculada aos seus principios mais elementares que e o compromisso com uma Educacao de qualidade e aberta a todos que dela precisam.Por essa razao, a Educacao atual, como determinada na LDB, tem que ser prioridade nacional. Ela deve ocupar, juntamente com a politica economica, da ciencia e da tecnologia, um lugar importante e articulado na definicao das politicas publicas.Portanto, nunca e demais lembrar que ainda falta muito a caminhar para que todos tenham acesso a Educacao, para que todos tenham uma Educacao de qualidade, que todos os profissionais sejam valorizados, que a sociedade participe cada vez mais, que as politicas publicas sejam mais direcionadas e efetivas na construcao de uma sociedade mais justa, igualitaria e humana.Para isso, e necessario mudancas na LDB, mudancas que irao refletir na melhoria continua do nivel de Educacao da populacao. O que trara consequentemente qualidade da vida no Brasil, mas, tambem nas possibilidades de exito da economia nacional.Todavia, essas mudancas tem exigido que a Educacao seja mais e mais dinamica. Que esteja atenta aos avancos cientificos e tecnologicos, que esteja aberta a novas metodologias e praticas educativas, que reconheca no aluno o cidadao consciente de seu papel na sociedade. Afinal, Educacao e cidadania caminham juntos, sao indissociaveis, pois, quanto mais Educacao, mais serao capazes de lutar e exigir seus direitos e de cumprirem seus deveres.
"Ninguem escapa da educacao. Em casa, na rua, na igreja ou na escola, de um modo ou de muitos, todos nos envolvemos pedacos da vida com ela: para aprender, para ensinar, para aprender-e-ensinar. Para saber, para fazer, para ser ou para conviver, todos os dias misturamos a vida com a educacao. Com uma ou varias: educacao? Educacoes. [...] Nao ha uma forma unica nem um unico modelo de educacao; a escola nao e o unico lugar em que ela acontece e talvez nem seja o melhor; o ensino escolar nao e a unica pratica, e o professor profissional nao e seu unico praticante". (Carlos Brandao) Carlos Rodrigues Brandao em O que e educacao? , disserta sobre o tema educacao: o seu significado social, o percurso historico e a sua finalidade. A partir de uma abordagem sociologico-antropologica, o autor propoe a discussao da tematica. A obra se divide em 10 capitulos, sendo o ultimo constituido de indicacoes de leitura.No primeiro capitulo, Brandao reflete que todos os homens passam por situacoes de aprendizagens. Fundamentado na antropologia, o autor assinala que nao ha apenas uma unica forma ou modelo de educacao; para tanto, descreve os processos de educacao das tribos indigenas. Para ele, nao se pode confundir educacao - que e algo abrangente, posto fazer parte de todas as culturas -, com ensino, que e especifico a educacao formal.Brandao aponta, no segundo capitulo, que a educacao acontece independentemente da existencia de escolas; e reflete que os indios passam por situacoes de instrucao, sendo introduzidos, em sua cultura, a processos de ensino-aprendizagem que nao se associam, exclusivamente, a imagem de um unico preceptor. O sociologo discute a ideia de que tudo o que e necessario a vida humana envolve algum tipo de saber, e, este ultimo, requer metodos de ensino para se concretizar. Essa relacao saber-ensino-fazer se constitui o que autor chama de processo de endoculturacao.No terceiro capitulo, o autor discute que quando o trabalho e o poder" se dividem, mesmo nas sociedades primitivas, o saber se separa do fazer, passando a ser utilizado como forma de dominacao de uns sobre os outros. Dentro desse processo de separacao surgem categorias de saberes especializados, dentre elas a Pedagogia; e, com ela, a escola. Para Brandao, com o surgimento das especialidades e da escola formal, a educacao se confunde com o ensino e os sujeitos humanos passam a (re) produzir saberes mediante seu estrato social.Brandao traz a discussao, no quarto capitulo, a educacao na Antiguidade Classica, descrevendo os propositos que a educacao e a escola grega visavam atender. O autor reflete o que era a Paideia e os ideais de homem e de sua formacao educativa. A educacao na Grecia preparava o homem a vida na polis atraves da formacao do bom cidadao, visando sua atuacao politica e social. Esse sistema educativo centrava-se na busca da verdade e da beleza por meio do estudo da filosofia, da retorica, das virtudes, das artes e da ginastica, e o pedagogo era o sujeito que conduzia as criancas ate as escolas para serem instruidas. A Grecia e o berco da filosofia