Professor: Cleber Helio GarciaDisciplina: MatematicaRelacoes de ordem entre fracoes(Sequencia da NovaEscola adaptada)Introducao Esta atividade visa ajudar osalunos a criarem um bom conceito de ordem entre fracoes, possibilitando umamaior compreensao do uso de fracoes em situacoes do cotidiano. Por exemplo, ferros3/8, 14 e 5/16. Ano: 6o ano do ensino fundamental.Conteudo: Fracoes.Tempo estimado: 5 aulas.Material necessario: Lapis, papel e borracha. Objetivos: - Ordenar fracoes. - Localizar numeros fracionarios entre inteiros. - Intercalar uma fracao entre outras duas fracoes dadas.DesenvolvimentoAs atividades serao feitas emduplas.1) Os numeros a seguir se encontram entre 0 (zero) e 3:2/7; 7/3; 4/5; 9/4; 25/35; 6/7; 9/5; 16/7; 11/5 e11/9. Localize-os na coluna correspondente: Fracoes/Intervalos Entre 0 e 1 Entre 1 e 2 Entre 2 e 3 2/7 7/3 4/5 9/4 25/35 6/7 9/5 16/7 11/5 11/9 2) Entre que numeros inteiros se localizam as seguintes fracoes?43/4,29/3, 31/7, 85/9, 9/5, 84/12, 125/10 Socializar as respostas encontradas e osmetodos utilizados. Discutir sobre os metodos eraciocinios que nao deram certo.3) Encontre, se possivel, as fracoes detalhadas a seguir. Senao for possivel, explique o porque:a) Uma fracao com denominador 4 entre 0 (zero) e 1b) Uma fracao com denominador 5 entre 4 e 5c) Uma fracao com numerador 1 entre 0 e 1d) Uma fracao com numerador 3 entre 1 e 2e) Uma fracao com numerador 2 entre 3 e 4 Socializar asrespostas encontradas e os metodos utilizados. Discutir sobre os metodos eraciocinios que nao deram certo. Questionar a turma se e possivelsaber quantas fracoes com um determinado denominador ha entre dois numeros.4) A seguinte lista de fracoes esta ordenada da menor a maior.Onde voce localizaria 1/2? E 5/7?1/5 3/7 5/4 13/8 15/8 19/7 Socializar as respostas encontradas e os metodosutilizados. Discutir sobre os metodos eraciocinios que nao deram certo.5) Intercale uma fracao entre cada par de numeros:a) 3/7, 6/7;b) 1/2, 4/4c) 5/12, 6/12;d) 4/5, 1 Socializar as respostas encontradas e os metodosutilizados. Discutir sobre os metodos eraciocinios que nao deram certo.Avaliacao A avaliacao sera com base na participacao e nas respostasencontradas.Fonteprincipal: Nova Escola on line.Sequencia didatica: Relacoesde ordem entre fracoes. Site http://revistaescola.abril.com.br/fundamental-2/relacoes-ordem-fracoes-647029.shtmlacessado no dia 07/11/13. No dia 21/10/2013 realizamos o ultimo encontro de formacao continuada naarea de Matematica cujo tema foi: A fracao, a resolucao de problemas e aavaliacao. Para tratarmos da resolucao de problemas utilizamos dois artigos comoreferencia: - A resolucao de problemas no ensino de fracoes de Adriana Strassacappa.Esta escolha se deu por varios motivos e dois deles merecem destaque: oprimeiro foi por ser o artigo o produto de um trabalho realizado na formacaocontinuada de uma professora de escola publica. O segundo motivo foi a escolhada concepcao de resolucao de problemas que considera o problema o ponto departida para o fazer matematica.- Resolucao de problemas nas aulas de Matematica de Mauro CarlosRomanatto. O principal motivo para esta escolha e a tentativa de mostrar que ametodologia atraves da resolucao de problemas pode ser trabalhada sem grandesrupturas no trabalho docente dos professores que ensinam Matematica. Uma dinamica que visava a correcao de uma avaliacao iniciou a conversasobre o tema avaliacao. O objetivo deste momento era a discussao acerca doprocesso de avaliacao ser um