Na manha deste ultimo domingo, reuniram-se em Goiania, na sede da Casa da Juventude GO, a equipe do projeto Educacao Popular e Direitos Humanos, com o objetivo de avaliar e acompanhar a execucao do projeto. Os monitores e coordenadores repassaram a execucao das oficinas de capacitacao nas comunidades, relataram o namoro e a aproximacao realizados com as mesmas, assim como, encaminhamos tambem as questoes relativas ao orcamento do projeto junto a UnB.A reuniao foi produtiva, encaminhamos as questoes burocraticas e avaliamos a execucao das oficinas nas comunidades parceiras do projeto, refletimos tambem a metodologia da educacao popular e os limites e desafios enfrentados na execucao em cada comunidade. Estas reunioes, alem do objetivo de acompanhar e orientar a execucao das oficinas serve tambem para a convivencia e socializacao dos integrantes do projeto, momentos ricos de conhecimento e reconhecimentos e o fortalecimento de lacos e vinculos. Veridiana Lopes Tema: IDENTIDADE A construcao da identidade e um processo continuo e dinamico de autoconhecimento em relacao aos aspectos pessoais, sociais, culturais e profissionais. Isso vai se refletir na constituicao de valores e papeis que permitem ao individuo agir socialmente. Objetivo Geral: Contribuir para a formacao da identidade do jovem, atraves de um processo em que ele possa visualizar suas reais potencialidades e limitacoes, ameacas e oportunidades. Conceitos Trabalhados: Identidade pessoal e social; Origem - nome proprio; Pessoa e personagem; Afetividade. Competencias: Identificar componentes afetivos, culturais, sociais e de conhecimento que constituem a identidade propria e do outro, e que regulam as relacoes interpessoais. Relacionar o reconhecimento da propria identidade pessoal com as possibilidades de concretizar o projeto de vida. ATIVIDADE: Auto retrato: Desenho de quem sou eu.Duracao: 4 horasMaterial: Papel A4 Lapis Lapis de cor Giz de cera Hidrocor Desenvolvimento:1. Distribuir folhas de papel A4 e lapis. Pedir que cada jovem desenhe uma figura humana em qualquer parte do papel, enfatizando que o mais importante nao e a qualidade do desenho, mas o significado que sera dado para ele.2. Pedir que os jovens olhem fixamente para seus desenhos, tentando entrar em contato com um personagem que possa representa-los.3. Depois, solicitar que facam tres setas saindo da cabeca do personagem, escrevendo tres ideias que ninguem ira modificar. Essas ideias podem servir tanto para os proprios jovens quanto para os seus personagens. Os personagens podem ser pessoas proximas, nao precisam ser ficticios.4. Em seguida, a educadora pede para que os jovens desenhem uma seta saindo da boca do personagem, com algo que ele disse e se arrependeu, e outra seta com uma frase que ainda precisa ser dita. Do coracao, deve sair uma seta indicando tres paixoes (com relacao a pessoas, ideias, pensamentos) que nao vao se acabar para esse personagem. Na mao direita, os jovens devem escrever um sentimento que esse personagem esta disposto a oferecer e, na mao esquerda, algo que ele tenha necessidade de receber. No pe direito, eles devem escrever uma meta que o personagem deseja alcancar, e no pe esquerdo, escrever os passos que ele precisa dar em relacao a essa meta.5. A educadora pede agora para que os jovens releiam o