deve ser uma instancia que tem funcao reunir-se ao final de cada bimestre ou do ano letivo para definir a aprovacao ou reprovacao de alunos, mas deve atuar em espaco de avaliacao permanente, que tenha como objetivo avaliar o trabalho pedagogico e as atividades da escola. Que Conselho Escolar e um orgao de representacao da comunidade escolar, onde trata de uma instancia colegiada que deve ser composta por representantes de todos os segmentos da comunidade escolar e constitui-se num espaco de discussao de carater consultivo e/ou deliberativo. Nao deve ser o unico orgao de representacao, mas aquele que congrega as diversas representacoes para se constituir em instrumento que, por sua natureza, criara as condicoes para a instauracao de processos mais democraticos dentro da escola.Que Associacao de Pais e Mestres, enquanto instancia de participacao, constitui-se em mais um dos mecanismos de participacao da comunidade na escola, tornando-se uma valiosa forma de aproximacao entre os pais e a instituicao, contribuindo para que a educacao escolarizada ultrapasse os muros da escola e a democratizacao da gestao seja uma conquista possivel. Que Gremio Estudantil constitui-se em mecanismo de participacao dos estudantes nas discussoes do cotidiano escolar e em seus processos decisorios, constituindo-se num laboratorio de aprendizagem da funcao politica da educacao e do jogo democratico. Possibilita, ainda, que os estudantes aprendam a se organizarem politicamente e a lutar pelos seus direitos. Participacao e acompanha a aplicacao dos recursos financeiros, tanto na escola como nos sistemas de ensino. 2. Como promover espacos de participacao de pessoas e setores da comunidade nas escolas? A expressao "gestao democratica do ensino" sintetiza diferentes formas de participacao coletiva das comunidades escolar e local nos processos de administracao dos recursos (financeiros, de pessoal, de patrimonio), na coordenacao de pessoas e na construcao dos projetos educacionais. Ao examinar mecanismos de integracao e ponderar sobre instituicoes co-participes, esperamos fortalecer competencias pessoais necessarias ao desenvolvimento de acoes compartilhadas. Para promover a participacao responsavel e consequente, o Gestor deve ser capaz de reconhecer e avaliar os vinculos entre as propostas elaboradas na escola em que atua e as politicas e os programas de outras entidades.3. Como construir a autonomia na escola? Comecei a entender melhor que ter autonomia requer conhecer diferentes pontos de vista e argumentar a respeito de ideias e decisoes. O dialogo entre docentes, equipe gestora e comunidade favorece a melhor qualidade da educacao na escola e a aprendizagem do aluno. Que autonomia nao e soberania. Os processos de escolha dos dirigentes escolares foi um dos temas mais discutidos do curso, pois, sao varias opinioes sobre como escolher o Gestor Escolar.Como, para entrar na Educacao tem que ser por prova objetive e prova de titulos, EU sempre defendi que a escolha deveria ser pelo mais titulado da Unidade que, teoricamente tem mais competencia para o cargo, que e assim definido: Livre indicacao: A escolha de gestores escolares pelo poder executivo ou legislativo e justificada, em diversas ocasioes, por ser um cargo de confianca de agentes politicos (governadores, prefeitos, deputados, vereadores); Concurso publico: E defendida com argumentos sobre a importancia de conhecimentos especificos para o