Ola!Quanto tempo...Tempo de festas, de descanso, realizacoes e comemoracoes!!! Agora e hora do trabalho!! Da continuidade da descricao com que trabalho com areas e pessoasque venham contribuir!FELIZ 2015!!! Jaime Luiz Zorzi: "A escola ignora quem nao consegue aprender"So 15% dos problemas dos alunos correspondem a disturbios organicos, diz o fonoaudiologoMarcio Ferrari (novaescola@fvc.org.br)>>|Jaime Luiz ZorziSe os indices de fracasso escolar brasileiros na tentativa de alfabetizacao se devessem a disturbios dos alunos, poderiamos crer numa epidemia. O que ocorre, porem, e uma tendencia perversa do sistema de ensino que leva os educadores a nao distinguir entre as proprias limitacoes e as dos estudantes. A necessidade de esclarecer da melhor forma possivel as duvidas dos pais que o procuram para saber se os filhos sofrem de problemas de aprendizagem levou o fonoaudiologo Jaime Luiz Zorzi a extrapolar os conhecimentos exclusivos da profissao que escolheu. Assim, ele comecou a relacionar as informacoes sobre o funcionamento do organismo humano com uma preocupacao quanto a pratica de ensino no pais. Zorzi graduou-se em Fonoaudiologia na Universidade Estadual de Campinas e, nos cursos de mestrado, doutorado e pos-doutorado que se seguiram, tomou o caminho da Educacao, em particular o da alfabetizacao. Entre as questoes relacionadas a essa area, especializou-se nas de ortografia. Ele e diretor do Centro de Especializacao em Fonoaudiologia Clinica (Cefac), em Sao Paulo, ao qual se liga uma clinica-escola que atende jovens com problemas de desenvolvimento da escrita. Com essa atuacao, Zorzi tornou-se um observador privilegiado do que ha de mito e verdade nas dificuldades de aprendizagem dos estudantes brasileiros, como ele relata na entrevista a seguir.Como o senhor passou de uma perspectiva clinica do aprendizado da escrita para uma compreensao social?JAIME LUIZ ZORZI Muitas pessoas procuram um fonoaudiologo por causa de problemas ligados a aprendizagem. Isso ja nos leva, naturalmente, a entrar em contato com a escola. E facil perceber que nao se trata apenas de uma questao clinica. Na realidade, os verdadeiros disturbios de aprendizagem correspondem a uma minoria e os falsos tem mais a ver com as circunstancias da Educacao oferecida. Muitas vezes falta ajuste entre as caracteristicas do aluno e o metodo proposto em sala de aula.As causas propriamente organicas respondem por que parcela do total de alunos com dificuldades?Zorzi Segundo estimativas da Organizacao Mundial da Saude, entre 10% e 15% do total de criancas com problemas de aprendizagem apresentam disturbios organicos. Incluem-se ai quadros importantes de deficiencias mentais, auditivas, motoras, visuais e multiplas, alem de casos mais pontuais, como a dislexia. Mas o indice de fracasso escolar ultrapassa15%, atingindo 40% ou mais. E ha ainda os estudantes que passam de ano sem ter aprendido corretamente. Nossa experiencia de atendimento, por outro lado, mostra que sempre ha resposta em condicoes favoraveis de aprendizagem.Que exames indicam ou descartam limitacoes intrinsecas?Zorzi Idealmente, um diagnostico desse tipo deveria ser feito por uma equipe multiprofissional, nas areas psicologica, neuropsicologica, fonoaudiologica e psicopedagogica. Ai temos um conjunto mais ou menos fechado de exames tradicionais. Ha alguns opcionais, dependendo do caso, como os psiquiatricos e mesmo uma radiografia ou um eletroencefalograma. Mas uma visao de equipe so e