a medidaque o seculo avancou. QVORTRUP, Jens. O trabalho escolar infan0l tem valor? A colonizacao das criancas pelo trabalho escolar. In:CASTRO, Lucia Rabello (Org.). Criancas e jovens na producao da cultura. Rio de Janeiro: Nau, 2001, pp.129-152.DESENHO 1: Aula de 4 de marco: a partir de uma voz infantil liberta do "bicho-papao", produzir uma arte grafica representativa dessa voz.Voz para Melina: "Uma palavra e dizer que se disse alguma coisa", 3 anos.Voz para Alissa: "A minha bolacha e um barco e anda no mar; e a minha boca e a garagem, onde o barco vai entrar", 4 anos.-------------------------------------------------------------------------------------------------------PALAVRAS-CHAVE: ATIVANDO A MEMORIA DA INFANCIA refere-se a atividade desenvolvida em sala de aula, quando trabalhamos nossa memoria de infancia a partir de algumas palavras-chave que localizam elementos comuns do imaginario infantil.A proposta consiste em lembrar e escrever, em cerca de 1 minuto, citando /pessoa/elemento/personagem/ relacionado a cada palavra-chave, compondo um mosaico memorial.DESENHO 2Aula de 9 de marco: veja o pdf da apresentacao de Memoria de infancia que esta postada aqui no Moodle. A partir de cada conceito, gere uma palavra-chave baseada em sua memoria mais remota infantil (ex.: quem foi seu heroi na infancia?). Depois de geradas as palavras-chave, reuna-as e crie uma arte grafica representativa de sua infancia sem usar referencias reais, mas apenas imaginativas, recriando a sua memoria de forma poetica.Esses trabalhos de recuperacao podem ser enviados para o meu email. MEMORIAS ATIVADAS:GRILO FELIZ: https://www.youtube.com/watch?v=2UbkbFOkjncRAINBOW BRITE: https://www.youtube.com/watch?v=2zzT5I26gpohttps://www.youtube.com/watch?v=JhYkdrSmyHo Procurar: Rainbow Brite and the Star Stealer Full "Movie'-------------------------------------------------------------------------------------------------------Texto 2: HISTORIA DAS CRIANCAS NO BRASIL:Apresentacao da autora Mary Del Priore sobre sua pesquisa sobre a infancia no Brasil, onde ela nos introduz algumas ideias sobre como viviam as criancas brasileiras.PRIORE, Mary Del. Historia das criancas do Brasil. Versao e-book. Sao Paulo: Contexto, 2010, 1-17.-------------------------------------------------------------------------------------------------------Texto 3: A DESCOBERTA DA INFANCIA:O texto de Philippe Aries fala dos processos historicos que envolveram o entendimento de infancia atraves da historia. No capitulo aqui apresentado, ele discorre sobre a representacao da crianca como figura iconografica na arte pictorica. A leitura dos textos e importantissima para o aprofundamento de nossas ideias!ARIES, Philippe. Historia social da crianca e da familia. Rio de Janeiro: LTC, 1981, pp 17-31.Arquivo -------------------------------------------------------------------------------------------------------C'EST NE PAS Q'UN DEBUT (DESCONSTRUINDO A INOCENCIA) Documentario produzido por Jean-Pierre Pozzi e Pierre Barougier (2010) sobre um projeto de ensino de filosofia para criancas de uma escola publica de educacao infantil coordenado pela Profa Pascaline Dogliani, na Franca.Clique o link https://www.youtube.com/watch?v=7OP00mtrGsgApos assistir ao documentario, desenvolva, em um paragrafo no maximo, um conceito de infante ou ser-crianca. Procure usar metaforas, criando uma definicao poetica, tal como fazem as criancas que ainda nao dominam a linguagem. Lembre-se das vozes de Portugal!conceito de infancia tendo por base tudo o que discutimos ate agora. Este conceito deve ser poetico, procurando imitar o estilo das vozes das criancas que libertamos do bicho-papao.MEMORIA ATIVADA: Projeto de filosofia na educacao: O Fazer Filosofico e sua IdentidadeA ARVORE COMO IMAGEM-------------------------------------------------------------------------------------------------------2O QUE E EDUCACAO PARA A INFANCIA?Apos discutirmos os conceitos de infancia, nossa memoria de infancia e situar a infancia em contexto historico, atraves da historia das artes, vamos agora dar um