seu proprio mundo. Essa consciencia critica estende-se para a vida, pois a crianca aprende a analisar suas proprias acoes e comportamentos. Crescendo e amadurecendo por meio da reflexao, alem de despertar nestas o interesse para novas leituras.2. Como avaliar o aprendizado do aluno dentro desse processo?A avaliacao se da a partir das construcoes feitas pelos alunos. E a partir da metodologia usada, o aluno devera: Compreender o sentido global do texto lido; Realizar a leitura encontrando determinados elementos da narrativa, objetivo e significados de palavras; Reescrever o conto respeitando o genero e a ortografia; Caracterizar e descrever personagens; Identificar a relacao do conto com a realidade; Saber como acontece essa relacao; Interpretar o conto em estudo; Responder fichas de leitura estudo dirigido sobre o conto com perguntas de interpretacao de texto instigando a criatividade para a reconstrucao da narrativa pela visao da crianca; Dar significados as palavras retiradas do conto as quais desconhecem o significado e Ilustrar desenhos sobre a propria estoria a qual sera lida.Ha uma serie de alternativas de lecionar com Literatura Infantil, uma vez que e perceptivel em qualquer bom conto de fadas, os elementos importantes da comunicacao, os quais tambem sao fundamentais para a educacao do individuo em desenvolvimento.Entre as alternativas que o professor pode desenvolver com seus alunos propomos as seguintes atividades:2.1. Primeira atividade: Compartilhando e somando saberes.Aqui o professor devera analisar qual livro podera ser trabalhado na turma em questao. Essa analise sera realizada a partir de leituras ja feitas pelos alunos percebendo o que eles gostam de ler. Dessa forma podera escolher os generos a serem trabalhados, visando o interesse do educando por novas leituras. O livro devera atender as necessidades de aprendizagens dos alunos e atingir as expectativas do professor.O professor apresentara o conto, Branca de Neve e os Sete Anoes, a turma fazendo um breve resumo que sera interrompido em um acontecimento inesperado da estoria. A principio isso ira despertar a curiosidade nos alunos. Em seguida ele explicara como sera abordado o assunto, e os temas da narrativa.O conto sera lido pelos alunos e efetuada uma analise literal do texto, bem como das caracteristicas dos personagens, do ambiente, dos acontecimentos importantes na estoria compreendendo o sentido global do texto e o tempo.Os alunos farao um resumo falado contendo os principais assuntos do texto. Durante o relato pode ocorrer intervencoes para eventuais duvidas as quais o professor as elimina recontando as passagens ou recorrendo a estoria para esclarecer a ideia do educando. Retomando o resumo, o professor pedira que relembrem os ultimos acontecimentos e relatem seguindo a sequencia dos mesmos. Cada aluno contara aos colegas o que recordou da estoria e assim, o grupo vai reconstruindo a narrativa que acabou de conhecer.Os alunos deverao fazer um desenho supondo o ambiente em que a estoria ocorreu. E a criacao sera exposta na sala para os demais colegas e cada aluno explicara a sua criacao.2.2. Segunda atividade: O que eu gosto de ler.Depois de apresentada a estoria o professor levara os alunos a biblioteca e os deixara livres para escolherem os livros infantis que gostarem, depois