thegoodfellas/blogset-br huggingface dataset:
online) sua copia local sera sincronizada com o servidor de e-mail.Existem tambem algumas outras vantagens, como por exemplo: Ativar e desativar "flags" (marcacoes que indicam caracteristicas de uma mensagem), que podem, inclusive, ser definidas pelo usuario. Com o POP3, estas marcacoes sao registradas pelo cliente, de forma que, se a mensagem for aberta por um segundo cliente, as mesmas podem nao ter seu "status" indicado corretamente. O IMAP permite a gravacao das "flags" junto as caixas-postais, assegurando que, independente de qual cliente se acesse, as mensagens terao as mesmas corretamente atribuidas. Capacidade de reconhecer os padroes de mensagens eletronicas [RFC 822] e MIME-IMB [RFC 2045] em mensagens eletronicas, de modo que os clientes de e-mail nao o necessitem fazer. O servidor IMAP cumpre a tarefa de interpretar estes padroes, tornando os clientes mais faceis de implementar e o acesso mais "universal"; Pesquisa de texto em mensagens de forma remota. Este modo de trabalho e feito localmente as caixas-postais; A selecao para recebimento dos atributos de uma mensagem, ou seu texto ou anexos e outras partes ("attachments") podem ser feitos de forma independente. Entao, o usuario pode pedir para receber de uma mensagem com um grande "attachment", apenas a parte do texto que lhe interessa, o que e vantajoso no caso de um acesso discado de baixa qualidade e a reducao do trafego em geral.Conclusao: A.A e.e o.o
para a transferencia de arquivos (tambem chamados de ficheiros). Alguns standards foram desenvolvidos para permitir a transferencia de ficheiros em formato binario atraves de texto simples, como o caso do MIME. Hoje em dia quase todos os servidores SMTP suportam a extensao 8BITMIME.O SMTP e um protocolo de envio apenas, o que significa que ele nao permite que um usuario descarregue as mensagens de um servidor. Para isso, e necessario um cliente de email com suporte ao protocolo POP3 ou IMAP, que e o caso da maioria dos clientes atuais.Conclusao:U.U
ups, suporte a cookies e historico de visitas, entre outros. Reinou absoluto durante anos, mas ja em 2002 seus usuarios se resumiam a alguns poucos gatos pingados. Um dos motivos foi o fato da Microsoft passar a incluir, ja em 1995, o Internet Explorer junto com o sistema operacional Windows. Era o inicio de um novo reinado no mundo dos browsers...1995 Internet Explorer 1.0Em 1995, a Microsoft entra na briga dos navegadores com seu Internet Explorer 1.0, parte integrante do pacote 'Plus' do Windows 95. Com isso, teve inicio a guerra dos navegadores.A guerra dos navegadores Web e o nome dado a um periodo de quatro anos (de 1995 a 1999) no qual a empresa Netscape, produtora do software browser homonimo, perde a sua lideranca absoluta no mercado de navegadores para a Microsoft.Este periodo resultou em uma reversao total no uso de um software para outro, alem de gerar projetos como o Mozilla e o Opera.1996 Internet Explorer 3.0Em agosto, a Microsoft lanca a versao do navegador que comecaria a ganhar terreno na briga com a Netscape. Entre as novidades estao o suporte a CSS (linguagem de estilo que auxilia no visual e na construcao das paginas), alem de um programa leitor de e-mail - produto ja embutido no Netscape 2.0. No mesmo ano, e lancado a versao 3 do Netscape e a primeira do Opera.1997 - Internet Explorer 4.0A quarta versao do navegador da Microsoft e a primeira a ser incluida no sistema operacional de empresa, o Windows 98. A decisao deu origem a uma acao anti-truste movida pelo Departamento de Justica dos Estados Unidos, que alegava que a MS estaria utilizando taticas monopolistas para ganhar o mercado de browsers.Com o navegador interligado ao sistema operacional, os usuarios, pela praticidade, iriam automaticamente utiliza-lo ao inves de fazer o download do Netscape Navigator/Comunicator.Mozilla - 1998A Netscape anuncia a liberacao do codigo-fonte de seu navegador. Com isso, o download do programa se torna gratis e sua programacao, open-source, livre para ser usada e modificada por qualquer um. Para divulgar o codigo, a Netscape cria a comunidade Mozilla, que anos depois lancaria o Firefox.Premios que o Mozilla ja recebeu2000 OperaO Opera e um navegador criado em 1994 pela empresa estatal de telecomunicacoes da Noruega e foi a primeira alternativa leve para os usuarios.Recentemente perdeu seu posto de "navegador alternativo" para o Mozilla Firefox, mas conta ainda com uma fiel comunidade de usuarios. Diversos dos recursos mais modernos existentes entre os navegadores vieram do Opera e foram copiados para os demais.Em sua quinta versao, o navegador Opera tenta o modelo adware - gratuito para usuario, mas sustentado por anuncios embutidos no navegador.2003 SafariAte 2003, a plataforma Mac usava navegadores Netscape. Em 2003, a Apple anuncia seu proprio navegador, o Safari, incluido como o navegador padrao a partir do sistema operacional Mac OS X v10.3.Com uma interface simples, suas funcoes sao basicas: Abas, bloqueador de pop-ups, baixador de arquivos, leitor de noticias RSS e modo privado que evita que terceiros monitorem sua navegacao.2004 FirefoxEm 2004 e lancado o Firefox 1.0, que surgiu como uma versao mais
para burlar os sistemas de seguranca dos navegadores.Navegadores mais usadosHa tempos o Internet Explorer e o lider no mercado dos browsers. De acordo com a revista Info Exame, uma das mais influentes publicacoes na area de tecnologia da America Latina, o navegador da Microsoft possui uma participacao no mercado de 64.64% contra apenas 24% do seu maior rival, o Firefox da Mozilla. Segundo dados de outubro de 2009, logo atras estao os outros navegadores, como Apple Safari, Google Chrome eOpera.O mais impressionante e a ascensao do Chrome, o browser da Google. Atualmente, o browser detem mais de 3.50% do mercado, o que o faz ocupar o 4 lugar na disputa. A possivel razao para esse fato e os investimentos macicos da empresa na promocao do proprio browser. Atualmente, em sua versao beta, o browser oferece suporte a extensoes, assim como o Opera e o Mozilla Firefox, o que pode comprometer ainda mais a colocacao do ultimo.No inicio da era de internet comercial, em 1994, costumavamos ter disponivel, um navegador Mosaic. Nestes tempos, Netscape veio com seu navegador e se tornou um sucesso, mesmo seu software sendo tarifado. Tentando se introduzir no mercado da internet, a Microsoft tentou varias vezes incluir o Internet Explorer no seu sistema operacional. Entre as versoes 3 e 4, a Microsoft obteve uma grande quantidade de usuarios da internet. Comecou uma batalha de navegador.A versao 5 e 6, Internet Explorer do Microsoft obteve importantes pontos de verificacao: chegou a quase unanimidade com usuarios de internet, quaze destruiu o seu principal concorrente (Netscape), mantidos outros processos concorrente distante (Opera), recebeu o monopolio da Uniao Europeia e deixou muitos desenvolvedores zangados por nao seguir regras HTML do W3C em seus produtos.Na sequencia do estardalhaco e ter nada a perder apos derrotado pela gigante Microsoft, Netscape decidiu abrir o interprete codigo do browser, dando lugar ao projeto Gecko, que depois seria gerenciado pela Fundacao Mozilla. Em breve, a Fundacao lanca seu proprio browser (Mozilla), que toma o lugar do Netscape. Com pouco impacto, a Fundacao decidiu criar uma versao mais simples, mas poderoso e mais comercial mas livre. O Firefox nasceu.O navegador foi adoptado por muitos usuarios, mesmo com pouca utilidade se comparando com a porcentagem do IE. Um dos apoiantes do projecto foi o Google, site de busca mais famoso do mundo. O Opera e outro browser que tem sempre sido "oculto" em graficos principais, tambem comeca a ganhar uma grande Comunidade de usuarios, porque ele e o pioneiro da industria em dispositivos moveis e jogos de video.Em 2008 a guerra parece ganhar um novo marco. Apple lancou uma versao do seu navegador Safari para Windows. O navegador tambem foi quase unanime na plataforma Mac, especialmente apos a Microsoft ter desenvolvimento o Internet Explorer para o MacOS. O interprete do Safari, Webkit, ja estava sendo usado em navegadores para outras plataformas, como Linux e Konqueror, Safari do iPhone.Mas o maior impacto em 2008 foi o lancamento "repentino" de cromo, o navegador do Google. A empresa foi criticada por ter criado um navegador a mais para entrar na luta e isso
pode afetar o Firefox, um projeto que eles ainda oferece suporte. Entao menos de um mes o navegador tem mais usuarios que o opera. Cromo e simples, leve e rapido.A chegada de chrome trouxe a guerra dos navegadores a razao pela qual deve ter gerado uma luta desde o inicio: velocidade. Os desenvolvedores investiram muito para melhorar o interpretador de JavaScript principalmente aumentar a velocidade do AJAX com base em sites. Tambem foi melhorada a velocidade de carregamento, o uso de memoria de guias e de conformidade com as normas do W3C em novas versoes.Todos vao ganhar com esta batalha. Navegadores devem ser mais leves, mais rapido e finalmente podemos escolher o que e melhor, sem afetar a funcionalidade basica na internet.
NNTP ou Network News Transfer Protocol e um protocolo da Internet para grupos de discussao da chamada usenet. Foi definido inicialmente pela RFC 977; 20 anos depois, em Outubro de 2006 a RFC 3977 substituiu e tornou obsoleta a RFC original.Especifica o modo de distribuicao, busca, recuperacao e postagem de artigos usando um sistema de transmissao confiavel. Para clientes de leitura de noticias, o NNTP habilita a recuperacao de artigos armazenados em um banco de dados centralizado, permitindo aos assinantes a opcao de selecionar somente os artigos nos quais estao interessados.Conclusao:Q tiquim!Ps:To meio gripada(meio=muito) Leitores, felizmente vou viajar nessas ferias. Por isso o blog ficara sozinho, provavelmente (infelizmente)...Mas voltara logo no comeco das aulas!(Adoro ser universitaria e ter ferias grandes...)Para todos que tiverem, boas ferias!Para os que nao tiverem, eu acho que as ferias obrigatorias deveriam ser maiores, voces nao?Todo mundo merece descansar!Ate! Bom, como foi discutido, para se falar de educacao de qualidade, ou da educacao que queremos, e necessario estabelecer o fim da educacao, o que queremos com ela, o seu papel na sociedade. E, como voce ja deve ter percebido, isso nao e nada facil, e pode se tornar contraditorio se nao tomarmos cuidado.Falamos de poucas visoes de qual deveria ser o papel da educacao, duas delas que a educacao deveria ser vista como um investimento que levaria o "educado" a ter uma vida economica melhor depois de estudar. Para muitos, esse e o fim da educacao.Ainda com esse enfoque, depois de perceber a dualidade do ensino (que separava em classes sociais o seu publico), alguns autores comecaram idealizar uma educacao mais justa, que tentaria acabar com a dualidade, dando as mesmas condicoes a todas as criancas para que saissem da escola "no mesmo nivel", para tentar acabar com a desigualdade escolar entre ricos e pobres. Seria essa a finalidade ideal da educacao?Suponhamos que isso fosse possivel e que fosse aplicado. As criancas entrariam na escola, de diferentes classes sociais, com todas as suas diferencas, e sairiam da escola com o mesmo conhecimento, o mesmo grau de cultura, as mesmas capacidades para passar no vestibular. O que iria acontecer no final? Poucos iriam virar muito ricos, a maioria seria pobre ou de classe media. Ve? A educacao, dessa forma, foi realmente transformadora? Talvez tenha sido mais justa, mas nao houve nenhuma mudanca estrutural. Ainda ha diferencas sociais, ainda sao poucos os que sao ricos, e, no caso do nosso querido Brasil, os ricos sao muito ricos, enquanto os pobres sao muito pobres.Imagine uma crianca que e "treinada" para ser um bom aluno, para que esse investimento da educacao faca com que ela tenha sucesso. Ela esta sendo preparada para questionar o mundo em que vive? Ou apenas aprende que, infelizmente, o mundo e assim, e nada pode ser feito para muda-lo? Quero introduzir uma outra visao do papel da educacao, a educacao libertadora, pensada, tambem, por Paulo Freire. Mas nao gostaria de falar sobre ele, pois nunca o estudei a fundo, entao me resumirei a falar da ideia geral de quem tem esse paradigma para a escola.A educacao, para
alguns, deveria ser pensada para formar sujeitos, ou seja, pessoas que agem, que questionam, que tem suas ideias e opinioes. E chamada de educacao libertadora, pois o que pretende e dar liberdade ao seu aluno, liberdade de escolha, liberdade de acao. Mostrar para ele que o mundo nao e algo natural, e, sim, historico, construido pelo homem, portanto que pode ser modificado por ele tambem. O papel da educacao, para essas pessoas, seria formar sujeitos historicos, que fazem historia, e nao que a aceitam passivamente.Acho que fui um pouco parcial nesse discussao, nao? Melhor assim, para que voce, leitor, saiba com quem esta falando... Inconscientemente colocaria as minhas ideias mesmo!Enfim, acho que e muito triste pensar a educacao como um simples fator que va aumentar ou nao a qualidade de vida economica de uma pessoa... Hoje, sabemos que isso e real, mas a educacao deveria ser definida por isso? Porque o ideal seria formar pessoas ricas ao inves de cidadaos pensantes? Afinal, estamos aqui apenas para enriquecer?
Em outra postagem ja havia indicado o link do video em que a professora Amanda Gurgel da em uma audiencia publica no RN o seu depoimento:Esse depoimento e perfeito para comecar a discussao.O trabalho do professor, apesar de por muitos ser considerado "tomar conta de crianca" e muito mais refinado do que se espera. E um trabalho, acima de tudo, educacional. Para tal, exige planejamento, alem de tempo e muita disposicao, pois dar uma boa aula (e sou prova disso) exige a atencao do professor o tempo inteiro a cada aluno. Va, para que algum empresario me entenda, e como se voce tivesse que verificar o trabalho de 30 funcionarios ao mesmo tempo, verificar o seu entendimento sobre o que estao fazendo e se estao produzindo (no caso da escola, se estao produzindo conhecimento). Tudo isso no mesmo tempo no horario de meio periodo, sendo que ha historia, geografia, matematica, portugues, ciencias (para os pequenos), biologia, quimica, fisica e ciencias sociais para serem ensinados. E a escola deve garantir que esses alunos aprendao, se nao seus direitos nao estarao sendo cumpridos.Ufa! Acabei de escrever.Entende? Para o professor conseguir o seu papel, como falei, precisa planejar (e ter tempo para tal), e disposicao para executar!Apesar de nao ser reconhecido, o professor, como o meu antigo professor de filosofia (Marcos) dizia, deve ser um intelectual. Sem esse trabalho refinado, a educacao sera falha, e obvio! Pois a tarefa de ensinar e fazer com que os alunos entendam e demorada e exige grandes conhecimentos sobre como isso ocorre (para que todos sejam incluidos - post "A Escola pra Todos") e TEMPO. Sem tempo, o professor nao descansa, nao planeja uma boa aula e nao analisa a sua aula. E nao e uma boa realidade a que temos na escola publica, como vimos no depoimento da professora Amanda Gurgel.A realidade que temos, infelizmente, e que o professor de escola publica, com esse salario ridiculo, tem que trabalhar dois ou tres periodos para ter uma vida digna, e sabemos que em Sao Paulo viver esta cada dia mais caro. Eu que o diga, pois agora, planejando um futuro, estou vendo que posso passar por muitas dificuldades. Portanto, o professor chega em casa exausto, depois de dar aula em duas escolas, depois de passar o dia gritando com os alunos em sala de aula, ja que nao tem tempo pra pensar de um jeito melhor de chamar sua atencao, depois de perder o bonus porque nao conseguiu alcancar uma nota melhor do que no ano passado, e o que voce espera que ele faca? Ligue a TV para se desligar, e obvio! E o planejamento da aula, tchau!Quando voce esta cansado, trabalhou o dia inteiro, o tempo inteiro, qual e a sua vontade de trabalhar mais?Do jeito que as coisas estao organizadas, a carreira que nao melhora quase nada horizontalmente, o professor e obrigado a trabalhar o dobro do que deveria (sem contar que tem que corrigir provas em casa - e que deveria planejar as proximas aulas, sem falar em estudar continuamente a materia que vai dar
para os alunos, que esqueci de falar; porem dessa forma que vimos, e humanamente impossivel). E o seu trabalho pedagogico e mal-feito, e as criancas de escola publica tem uma pessima educacao de qualidade, e e aumentada a dualidade do ensino (sim, esse termo e decorrente nesse blog). Porque todos deveriam ter direito a uma educacao de qualidade, para a vida, e sabemos que isso nao acontece. E queremos mudar essa realidade! E sempre comentamos que o ensino publico brasileiro e ruim.Mas, infelizmente, sem a conscientizacao da populacao (vide post "A Escola Democratica), essa realidade nao podera ser mudada. Precisamos de todos na luta a favor da qualidade da educacao na escola publica!
Ola voce!Estou escrevendo especialmente para te convidar para a semana de educacao da Faculdade de Educacao da USP!Meu argumento: voce sabe que a escola publica esta muito ruim, mas provavelmente faz pouco ou nada que a mudaria. Ao mesmo tempo, nem sabe porque esta assim, nao sabe por onde comecar, mas acredita que deveriamos sair dessa situacao.Hora de nos reunirmos para debater!!Nao sei exatamente como serao as palestras, sinceramente, mas espero que sejam abertas para debates, pois ai acredito que estaria o sentido desses encontros. O que ocorre hoje e que um fala e o outro escuta, e e esse o motivo de a educacao estar como esta! Tanto em nivel de sala de aula como em nivel nacional. Por isso...Vamos!A programacao esta nesse endereco:http://www3.fe.usp.br/secoes/inst/novo/agenda_eventos/docente/PDF_SWF/489seminario.pdfAs mesas comecam na segunda da semana que vem!Nos vemos! De volta das ferias, voltando para a faculdade. Nesse semestre me inscrevi em uma materia sobre o Paulo Freire, com a professora Lisete (muito boa!), portanto espere muitas reflexoes sobre ele! Tambem estou fazendo uma materia com a professora Gilda (filosofia) sobre o Platao. Comecamos, no primeiro dia de aula, a refletir sobre justica, e sobre como seria a escola justa. Um otimo exercicio! Dificilimo, quase impossivel, diria; pois o Platao conseguiu fazer isso se baseando numa verdade (a verdade, a sabedoria plena). Mas e se ela nao existir ou se nao a alcancar-mos? Seria justo impor algo aos cidadaos que nao seja algo universal, mesmo admitindo que sao todos diferentes? Para se refletir...Enfim, tambem faremos POEB II, e vamos implementar em um colegio de EJA um projeto criado por nos. Acho que vai ser bem desafiador! Por enquanto o projeto e apenas ajudar a reorganizar a biblioteca, mas estou querendo sugerir para o grupo organizar um gremio com os alunos, para que eles ajudassem no projeto e se envolvessem... Acho que seria bem interessante!Por fim, Coordenacao do Trabalho na escola II. Ainda nao sei exatamente como sera!Espero que esse semestre seja rico em discussoes e reflexoes! Comentei em certo momento que, nesse semestre, estou fazendo uma materia sobre o Paulo Freire. Pois e, e preciso tempo para maturar as ideias e nos apropriarmos do conhecimento. E acho que so agora posso compartilhar algumas ideias impressionantes desse homem.Gosto de comecar dizendo que Paulo Freire via na sociedade opressores e oprimidos, e a partir dessa tese fundamentou muitas de suas ideias. Uma delas foi a de "educacao bancaria". Mais do que discutir um metodo pedagogico, ele via na educacao uma forma de dominacao politica. E por isso acredito que seja tao encantador, pois ele nao e um tecnico, mas sim um filosofo, um politico.Para Paulo Freire, a forma de dominacao do opressor ocorria com a famosa educacao bancaria. O que ocorre nessa educacao e a liquidacao do sujeito. Isso ocorre pois, nesse tipo de educacao o professor despeja no aluno informacoes que ele apenas decora, e assim, nao se faz sujeito. O aluno se ve, se aceita esse tipo de dominacao, como passivo, como inferior, que deve aceitar e decorar todas essas informacoes, que por muito tempo foram chamadas
de conteudos; e isso por muito tempo foi chamado de educacao.Pelo contrario, a educacao libertadora levaria o aluno a se apropriar dos conteudos de forma a percebe-los como uma importante constituicao da sua vida. E o professor, nesse caso, nao mais uma ferramenta do opressor, mas sim um professor aberto ao dialogo e que aprende como o aluno. Isso ocorre por meio do dialogo. Dialogo, que e tambem, politica, a verdadeira, democratica, politica. Em que todos tem voz com o mesmo peso. Enfim, a educacao libertaria e bem mais complexa, mas e por esse caminho que a estou entendendo.Essa discussao se encontra em "A Pedagogia do Oprimido"Sobre outro livro que li um pouco, "Pedagogia como Pratica de Liberdade", Paulo Freire traca a historia orpimida do Brasil para mostrar como o nosso povo foi calado. E isso resultou no mutismo que temos hoje, e que tinhamos desde a epoca da colonizacao. Paulo Freire acredita que, para que ocorra a verdadeira exepriencia democratica, as pessoas devem "aprender" a concebe-la. Como seremos democraticos, exigiremos a nossa voz, se nunca tivemos essa experiencia?! Nem sabemos que isso sequer existe!!! Mas ainda do que nos outros paises, nem sabemos o que e politica e participacao democratica. Quero dizer, o pais como um todo! Parcela da populacao ainda sentiu, provavelmente, na epoca da ditadura, quando juntos lutaram por uma sociedade melhor. Mas hoje e ontem, nao.Sobre isso, Paulo Freire deu uma saida: a educacao libertadora. Mas me pergunto: como chegar na educacao libertadora para todos nessa situacao alarmante? Eu. nao. sei.