uma ante as demais e necessaria para a compreensao da concepcao de desenvolvimento walloniana. A integracao nao e um estado Alcancado ao final de um processo, mas define a condicao plastica, o equilibrio dinamico da pessoa em desenvolvimento (PRANDINI apud SENA, 2013, p.74).O objetivo especifico deste artigo e pesquisar e relatar o avanco da neurociencia, e a importancia da interacao entre professor-aluno no processo ensino-aprendizagem. As teorias de Paulo Freire, Vygotsky, Eugenio Cunha, Saltini, Piaget, Antunes, ambos valorizam a afetividade aliada a educacao, para melhor aprendizado do aluno. 2. CONCEITUANDO AFETIVIDADEA afetividade uma elevada relevancia no processo pedagogico, que desenvolve atraves de varios estagios alternados pela inteligencia e pela afetividade, determinando o tipo de relacionamento entre o professor e aluno. O modo de agir do professor, suas personalidades colaboram para a aprendizagem correta dos seus alunos, que finalmente reflete valores e padroes da sociedade e da cultura. Segundo Gadotti, apud, Galdino (2014) o educador para por em pratica o dialogo nao deve colocar-se na posicao de detentor do saber, deve antes, colocar-se na posicao de quem nao sabe tudo, reconhecendo que mesmo um analfabeto e portador do conhecimento mais importante: o da vida. O aluno desperta o interesse por aprender quando se sente competente pelas atitudes e motivacao que tem em sala de aula. O aprender nao tem que ser uma obrigacao, uma tarefa para o aluno, cabe ao professor despertar o interesse, a curiosidade, acompanhando-os de perto nas atividades em sala de aula. O professor e um facilitador de aprendizagem, apto as novas experiencias, compreender sentimentos e problemas, ter a capacidade de ouvir, refletir, e discutir problemas de seus alunos. Enfim trabalhar o lado positivo dos alunos para formar um cidadao cumpridor de seus deveres e responsabilidades sociais. De acordo com Sena (2004) a utilizacao do diario Pedagogico Reflexivo serve de base a reflexoes sobre a praxis pedagogica de cada educador. A educacao constitui-se em um ato coletivo, solidario, uma troca de experiencias, em que cada envolvido discute suas ideias e concepcoes. O futuro da escola e o impacto dos novos meios de comunicacao no modelo de escola atual, Paulo Freire faz a seguinte constatacao: A minha questao nao e acabar com escola, e muda-la completamente, e radicalmente fazer que nasca dela um novo ser tao atual quanto a tecnologia. Eu continuo lutando no sentido de por a escola a altura do seu tempo. E por a escola a altura do seu tempo nao e soterra-la, mas refaze-la (FREIRE & PAPERT, apud MORAES, 2014).O bom relacionamento entre professor e aluno vai muito alem da afetividade, os alunos devem se sentir livre aprendendo com seus proprios erros, o professor se interessa por eles. Aprender com seus erros e essencial para o crescimento pessoal, emocional, social e cognitivo dos alunos. 2.1. ESTILOS DE RELACAO E SEUS PONTOS FRACOS E FORTESA relacao do professor tambem tem seus pontos fortes e fracos. No comeco de cada ano letivo o professor recebe uma avaliacao do aluno referente ao ano anterior e em muitos casos esta avaliacao cria uma expectativa ou desejos que beneficiam alguns e prejudicam