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Ola amigos!Estamos voltando aos nossos cursos, para isso estamos fazendo algumas modificacoes no nosso blog, colocando lista de postagens interessantes ao ladono campo "Marcadores". Cliquem e divirtam-se! Ola amigos!Esta e a apresentacao que mostrei a voces na primeira aula presencial!Apresentacao curso ticView more presentations from sergiomat.Abracos a todos! Veja a entrevista com Ladislau Dowbor Nem tudo tem que ser tao serio, podemos sempre parar para rir um pouco... Ola amigos!!!Quero confirmar o nosso encontro: dia 24/06. Por favor nao faltem!!!Abraco a todos!!! Nilson Jose Machado Professor Titular, Faculdade de Educacao da USP Entrevista - Diario na Escola, Santo Andre, 2004. Projeto e lancar-se para o futuro, com orientacao. E a busca pelo que se pretende ser e conhecer. E a procura por respostas para uma interrogacao que provoca interesse e incomoda.Dentro deste contexto de projeto nao cabe uma proposta fechada que seja imposta para os alunos. Eles precisam lancar-se para um futuro aberto e nao criado. O professor titular e diretor do departamento de metodologia do ensino e educacao comparada da Faculdade de Educacao da USP, Nilson Jose Machado, defende estas ideias e diz acreditar que o destino escolar dos estudantes esta ligado a capacidade deles de estabelecer projetos e de criar interrogacoes, expectativas e interesses para lancarem-se sobre eles. Lancar-se para o futuro Segundo Machado, o fundo filosofico para o conceito de projetos vem de um pensador espanhol, Ortega y Gasset, que falava de futuricao um termo que pode ser entendido como lancar-se sempre para o futuro. Ortega nao usou a palavra projeto. Mas nesta vertente, entende-se por projeto um modo de agir do ser humano que define quem ele pretende ser e como se lancar em busca de metas. Quem nao procura nada, quem nao tem metas, morreu e esqueceu de ser avisado. O que vai acontecer, depende do sujeito, diz. O professor afirma que os projetos podem ser considerados em diversas escalas. Por exemplo, num pais, com a definicao de seus rumos e metas; na escola, com a busca por se enraizar na comunidade. Mas no ambito escolar, ele afirma que os projetos devem estar diretamente ligados ao conceito de cidadania. A ideia de cidadania esta articulada com a ideia de projeto, de metas pessoais ligadas a uma meta coletiva. Um trabalho em grupo dentro da sala de aula e um exercicio de cidadania, uma vez que envolve pessoas com suas personalidades diferentes que, ao realizar um determinado projeto, buscam um resultado, uma meta comum. Machado explica que John Dewey (1859-1952), teorico da educacao, escreveu em livros como Democracia e Educacao que pensava a escola como uma micro-sociedade e nao so como uma preparacao para o futuro. O trabalho com projetos e um micro-exercicio da vida em sociedade, pois define as metas comuns dos individuos, afirma o professor. Para Nilson Jose Machado, ha uma banalizacao do uso da palavra projeto na escola.Todo trabalho se chama projeto. E como aqui na faculdade: todos precisam estar desenvolvendo projetos, mas nem tudo sao realmente projetos. Alguns sao trabalhos. Um curso de capacitacao, por exemplo, e um trabalho nao um projeto. A essencia
do projeto e a incerteza de sua realizacao. Certeza da duvida O professor defende que um projeto nao pode ser previamente condenado ao fracasso, nem tao pouco ao sucesso e nao pode ter metas triviais nem impossiveis. Metas assim nao mobilizam. Num projeto deve sempre existir o risco, mas nao a impossibilidade. A existencia de um projeto esta ligada a duvida, ao estudo e a uma meta em aberto. Nos trabalhos desenvolvidos nas escolas muitos nao tem caracteristicas de projeto. O professor nao pode definir sozinho, sem a participacao e interesse dos alunos, qual sera o tema de um projeto. Um individuo nao pode ter um projeto ou uma meta pelo outro. Machado diz que cada aluno precisa ter uma pergunta, uma duvida, coisas que pedem discussao, pesquisa e geram incerteza e, consequentemente, interesse. O que acontece e que os alunos sao surpreendentes quando sao estimulados a duvida e a pergunta. Surgem questoes admiraveis. Para o educador, os projetos nao precisam estar presos apenas a pesquisas de assuntos sofisticados para despertar o interesse e a criatividade dos estudantes. No ensino fundamental, por exemplo, basta pedir para que os alunos olhem para o ceu, para a lua e para o sol. A lua e o sol parecem ser do mesmo tamanho, mas o sol e muito maior. Por que nao parece ser assim? E uma pergunta que muitos adultos nao pensam sobre ela. Acontece que o diametro do sol e 400 vezes maior que o da lua, mas por um capricho exato da natureza, ela esta 400 vezes mais distante da Terra que a Lua causando a impressao da lua e do sol serem do mesmo tamanho.. O projeto, portanto, tem que envolver uma duvida sincera. O conhecimento para a crianca dentro da sala de aula esta sendo criado continuamente. O projeto nao se trata de um teatro, de uma falsificacao, mas de colocar o foco na criacao. . Espacos de convivencia Para o professor, os projetos sao uma ferramenta pedagogica a mais e nao substituem a aula no seu sentido mais tradicional. A tragedia na escola acontece quando a aula e o unico espaco de convivio, desenvolvimento e troca de conhecimentos. Deve haver muitos espacos. Alguns maiores, outros menores que a sala de aula. Num grande espaco, uma pessoa fala para outras 400 caso de uma palestra, de uma conferencia de uma peca de teatro. Esses espacos maiores sao deflagradores. Uma palestra sobre agua, por exemplo, pode ter uma exploracao de conteudo por diversas disciplinas, e transdisciplinar. Nos espacos menores, a relacao e de uma pessoa diretamente com a outra. Do professor em contato proximo do aluno, numa relacao de tutoria, diz. Machado utiliza a vida academica na Faculdade de Educacao da USP para exemplificar a importancia do contato intimo entre educador e aluno: aqui na universidade, recebemos pessoas para orientacao de mestrado e doutorado. Nos acompanhamos o surgimento da duvida. Para isso, tem que haver um orientador. Se e assim em nivel de pos graduacao, imagine na graduacao a orientacao tem que ser mais presente ainda. No ensino medio, mais ainda.
No fundamental, entao, e onde o contato professor e crianca precisaria ser mais estreito Deve haver, segundo Nilson Jose Machado, espacos para interacao pessoal entre alunos e educador sem que sejam espacos de contato com hora marcada. Tem que ser um espaco natural de convivencia.Mas ele explica que o professor e remunerado como horista, e nao tem tempo para esse nivel de convivencia e uma hora de tutoria nao funcionaria; uma aula seria melhor para o aluno. Porem, ele diz, ha dias que o estudante nao quer aula, quer atencao, quer conversar com o professor, contar seus problemas. Na escola faltam estes espacos complementares a aula. Por isso, Machado defende ser necessario criar-se condicoes de trabalho para o professor. Por exemplo: a faculdade de Educacao da USP tem uma escola de aplicacao. A diferenca de remuneracao com a rede publica nao e expressiva. Expressiva e diferenca de condicoes de trabalho. Numa jornada de 40 horas de trabalho semanais, os professores so precisam dar entre 12 e 14 aulas. Eles tem tempo para ficar na escola, para participar de projetos, de viagens para estudo do meio. Quando sao oferecidas condicoes de trabalho o professor vai em frente. Ninguem quer repetir todo ano a mesma aula, mesmo sabendo que todo ano os alunos sao diferentes. E preciso haver condicoes para trata-los com as diferencas deles. Projeto e faculdade De acordo com o professor Nilson Jose Machado, na USP ocorre todo ano uma tragedia educacional. Sao 100 mil alunos que disputam 8 mil vagas. Ou seja, e uma disputa ardua que deveria selecionar aqueles realmente mais preparados. Mas sera que eles estao de fato preparados? Sera que tem um projeto de vida? Sera que aprenderam a desenvolver este projeto? De acordo com Machado, os numeros mostram que nao. Dos 8 mil que ingressam nos cursos superiores, so 5 mil se formam. Os outros trocam de curso, desviam, desistem, ou levam 8 ou 9 anos para concluir cursos que duram 4, 5 anos.O professor defende a tese de que estes estudantes que passaram no vestibular tinham conteudo mas nao tinham projeto, estavam despreparados para tomar uma grande decisao.As escolas deveriam parar de propagandear quantos alunos colocam na faculdade, para mostrar quantos deles se formaram. Ai sim estarao mostrando que realmente prepararam bem os estudantes. Uma escola precisa ser avaliada pela formacao que da e nao por quantos estudantes coloca no curso superior. Portanto, deveria haver sempre o desenvolvimento de projetos, naquele sentido do aluno, da crianca, do adolescente, projetar-se para frente, para o futuro, com uma meta a ser alcancada, com uma duvida a ser respondida, com busca de conhecimento. Proporcionando o desenvolvimento de projetos reais e substanciais para o futuro do aluno, preparando-o inclusive para seus projetos de vida. Quem foi Ortega y GassetJose Ortega y Gasset nasceu em Madri, a 9 de maio de 1883. A familia de sua mae era proprietaria do jornal madrilenho El Imparcial e seu pai jornalista e diretor desse mesmo diario. Essa relacao com o jornalismo foi essencial para o desenvolvimento de sua formacao intelectual e seu estilo de
expressao literaria. Grande parte de seus escritos filosoficos foram produzidos a partir do contato com a imprensa. Ortega, alem de considerado um dos maiores filosofos da lingua espanhola, tambem e lembrado como uma das maiores figuras do jornalismo espanhol do seculo XX. Suas obras se revestem de um carater extremamente critico, as mais polemicas foram: Meditaciones del Quijote, Que es filosofia?, En torno a Galileo, Historia como sistema, Rebelion de las masas, Obras Completas. Foi tambem co-fundador do diario El Sol e fundador e diretor da Revista de Occidente. Faleceu em Madri no dia 18 de outubro de 1955.Fonte: www.ebooksbrasil.com/eLibris/ortega.html
funcoes discentes e docentes, as quais so se tornarao possiveis se houver uma mudanca de mentalidade, uma mudanca nas concepcoes profundamente arraigadas de uns e de outros sobre a aprendizagem e o ensino para encarar essa nova cultura da aprendizagem (Pozo e Perez Echeverria, 2001). Embora se diga que vivemos em uma sociedade do conhecimento, o acesso a esse conhecimento culturalmente gerado nao e facil, como mostram as crises permanentes vividas por nossos sistemas educacionais, as voltas com demandas cada vez maiores de alfabetizacao - isto e, de universalizacao de sistemas culturais de representacao e conhecimento - nao apenas escrita e numerica, mas tambem cientifica, artistica, economica, etc. Nesse sentido, o valor crescente do conhecimento, assim como sua gestao social em nossa sociedade, deveria revalorizar a importancia dos processos de aprendizagem ou de aquisicao de conhecimento, ja que constituem uma das ferramentas mais poderosas para essas novas formas de gestao social do conhecimento. Quem nao pode ter acesso as multiplas formas culturais de representacao simbolica socialmente construidas (numericas, artisticas, cientificas, graficas, etc.) esta socialmente, economicamente e culturalmente empobrecido. Em suma, na sociedade da aprendizagem, converter esses sistemas culturais de representacao em instrumentos de conhecimento - fazer um uso epistemico deles - requer apropriar-se de novas formas de aprender e de relacionar-se com o conhecimento. Esse e um dos maiores desafios a ser enfrentados por nossos sistemas educacionais nas proximas decadas. Juan Ignacio Pozo e especialista em Psicologia da Aprendizagem e catedratico de Psicologia Basica na Universidade Autonoma de Madri (Espanha).E-mail: nacho.pozo@uam.esREFERENCIASMONEREO, C.; POZO, J.I. En que siglo vive la escuela?: el reto de la nueva cultura educativa. Cuadernos de Pegagogia, n. 298, p. 50-55, 2001.MORIN, E. La mente bien ordenada: repensar la reforma, reformar el pensamiento. Barcelona: Seix Barral, 2001. OLSON, D. The world on paper. Cambridge: Cambridge University Press, 1994. POZO, J.I.Humana mente: el mundo, la conciencia y la carne. Madrid: Morata, 2001. ____. Aprendizes e mestres: a nova cultura da aprendizagem. Porto Alegre: Artmed, 2002. ____. Adquisicion de conocimiento: cuando la carne se hace verbo. Madrid: Morata, 2003. ____.; PEREZ ECHEVERRIA, M.P. As concepcoes dos professores sobre a aprendizagem: rumo a uma nova cultura educacional. Patio - Revista Pedagogica, n. 16, p. 19-23, 2001. ____.; POSTIGO, Y. Los procedimientos como contenidos escolares: uso estrategico de la informacion. Barcelona: Edebe, 2000. Fonte: www.revistapatio.com.br
Nao me deixe ir, posso nunca mais voltar.Clarice Lispector Sei la, hoje eu to me sentindo viva...Parece que eu nasci de novo. "Corro contra o tempo pra te verEu vivo louco por querer vc... A cada bela imprenssao que causamos, conquistamos um inimigo.Para ser popular, e indispensavel ser mediocre.--Oscar Wilde-- De repente fico rindo a toa Sem saber porqueE vem a vontade de sonhar de novo te encontrar Download Uploaded: PARTE 1 PARTE 2 PARTE 3 PARTE 4 PARTE 5 Download Filesonic:PARTE 1 PARTE 2 PARTE 3 PARTE 4 PARTE 5 Download Fileserve:PARTE 1 PARTE 2 PARTE 3 PARTE 4 PARTE 5Pro Evolution Soccer 2012 revigora a serie com o mais avancado conjunto de adicoes de jogabilidade melhorada, opcoes de controle e para recuperar o atraso com a evolucao do futebol da vida real.Regiao: PALGenero: FutebolIdioma: InglesMidia: DVD Megaupload: PARTE 1 PARTE 2 PARTE 3 PARTE 4A Namco tenta entrar na onda do futebol criando seu proprio simulador realista para concorrer com a linha Winning Eleven. Disponivel apenas no Japao.O jogo e em japones, possui centenas de paises selecionaveis, alem de uma grande variedade de estadios e modos de competicaoRegiao: PALGenero: AcaoIdioma: JaponesMidia: DVD Servidor Megaupload:PARTE 1 PARTE 2 PARTE 3 PARTE 4 PARTE 5FIFA 12 e a mais uma edicao da popular franquia de simuladores de futebol da Electronic Arts. Essa edicao da serie traz algumas novidades em relacao ao seu antecessor. Dessa vez a engine de impactos foi refeita e agora o contato entre os jogadores esta ainda mais realista.Playstation 2Lancamento:2011Tamanho:2.5 GbFormato:RarMidias: DVDIdioma:Ingles Download Megaupload:PARTE 1 PARTE 2 PARTE 3 PARTE 4 PARTE 5 PARTE 6 PARTE 7Senha para descompactar>ps3-games.inComo ja e tradicao desde 1998, a Electronic Arts lanca um titulo comemorativo para acompanhar o maior evento de futebol do planeta: a Copa do Mundo. Desta vez, o foco e na ambientacao e na experiencia para tentar recriar o clima de espetaculo e das festividades que fazem parte do evento da Africa do Sul.Trazendo uma melhoria significativa na participacao dos torcedores e na apresentacao visual, o titulo tenta se estabelecer como mais do que um simples tie-in ou algo que explora a fama da Copa. As mudancas na jogabilidade complementam este fato e fazem com que o game seja uma iteracao da franquia completa por si so.Varias das falhas e das frustracoes existentes em titulos anteriores foram consertadas, como o dominio de bola no peito, por exemplo. Agora, os jogadores podem controlar tal dominio de cada um dos atletas para nao perder a bola a toa. Passes de peito e de ombro, chutes mais variados e uma marcacao mais inteligente compoem este conjunto que celebra o evento mais grandioso do esporte mais aclamado do mundo.Genero: Esporte, FutebolIdioma: InglesMidia: Blu-ray Disk Download Uploaded:PARTE 1 PARTE 2 senha para descompactar: snesoramaAlan Hansens Sports Challenge e um jogo desenvolvido pela Oxygen Studios e publicado pela Jogos de oxigenio. Baseia-se em Liverpool e ex-jogador de futebol da Escocia Alan Hansen. Foi lancado na Europa em novembro de 2007. Tambem possui um minigame de pesca em alto mar, depois de Hansen ficou em 3 o
Download Uploaded:PARTE 1 PARTE 2 Download Filesonic:PARTE 1 PARTE 2Download Fileserve:PARTE 1 PARTE 2Desenvolvido pela Electronic Arts, UEFA Champions League 2006 2007 e uma versao bastante similar a outra serie de futebol desta mesma empresa, FIFA. Apresentando uma jogabilidade discretamente mais agil e graficos ligeiramente melhorados, este titulo concentra esforcos para passar ao jogador a experiencia de um dos campeonatos de futebol mais famosos do mundo: a liga europeia UEFA Champions League, conhecida no brasil apenas por Liga dos Campeoes.Com os mesmos jogadores e times daquela competicao, e possivel controlar varios times famosos da liga, transpostos para o videogame de maneira competente. Tais como o italiano AC Milan que por sinal teve o brasileiro Kaka como artilheiro da competicao que da nome ao game e o espanhol Real Madrid.Regiao: NTSCGenero: FutebolIdioma: InglesMidia: DVD Download Uploaded: PARTE 1 PARTE 2 PARTE 3 PARTE 4 PARTE 5 PARTE 6 PARTE 7FIFA 12 esta chegando, com muitas novidades e a promessa de ser um dos melhores jogos de futebol do ano!A EA desenvolveu o jogo com uma nova engine, e agora os graficos do jogo estao mais reais do que nunca, com os jogadores mais individualizados, com o contato muito mais realista. Outra novidade do jogo e um novo sistema de rede social FIFA. Agora, sera possivel compartilhar suas partidas e participar de ligas ao redor de todo o mundo. Alem disso, o resultado das partidas que voce jogar podera ser visto por todo mundo atraves do ranking fifa.Regiao: NTSCGenero: EsporteIdioma: InglesMidia: Blu-Ray Disk Download Uploaded:PARTE 1 PARTE 2 PARTE 3 PARTE 4 PARTE 5 PARTE 6 PARTE 7A franquia de jogos de futebol da EA esta proxima de ganhar mais um titulo: FIFA 12 esta quase sendo lancado e chega trazendo uma serie de novidades.Desenvolvido com uma nova engine, os graficos do jogo estao mais reais do que nunca, com os jogadores muito mais individualizados e o contato entre eles esta muito mais realista. Outra novidade do jogo e a nova rede social FIFA. Com ela, sera possivel compartilhar partidas e participar de ligas ao redor de todo o mundo. Alem disso, o resultado das suas partidas agora poderao ser vistas por todo mundo atraves do ranking fifa.Regiao: FREEGenero: EsporteIdioma: InglesMidia: DVD 9 DOWNLOAD.FIFA 12 esta chegando, com muitas novidades e a promessa de ser um dos melhores jogos de futebol do ano!A EA desenvolveu o jogo com uma nova engine, e agora os graficos do jogo estao mais reais do que nunca, com os jogadores mais individualizados, com o contato muito mais realista. Outra novidade do jogo e um novo sistema de rede social FIFA. Agora, sera possivel compartilhar suas partidas e participar de ligas ao redor de todo o mundo. Alem disso, o resultado das partidas que voce jogar podera ser visto por todo mundo atraves do ranking fifa.CONFIGURACOES:OS: Windows XP / Windows Vista / Windows 7CPU: Intel Core 2 Duo E6600 2.4GHz / Athlon 64 X2 Dual Core 5600+ (Dual core processor /Core duo 2 or better)RAM: 2GBDisco rigido: 7 GB de espaco livre em discoPlaca de Video: ATI RADEON HD
Download Megaupload :PARTE 1 PARTE 2 PARTE 3 PARTE 4 PARTE 5 PARTE 6 PARTE 7Como ja e tradicao desde 1998, a Electronic Arts lanca um titulo comemorativo para acompanhar o maior evento de futebol do planeta: a Copa do Mundo. Desta vez, o foco e na ambientacao e na experiencia para tentar recriar o clima de espetaculo e das festividades que fazem parte do evento da Africa do Sul.Trazendo uma melhoria significativa na participacao dos torcedores e na apresentacao visual, o titulo tenta se estabelecer como mais do que um simples tie-in ou algo que explora a fama da Copa. As mudancas na jogabilidade complementam este fato e fazem com que o game seja uma iteracao da franquia completa por si so.Varias das falhas e das frustracoes existentes em titulos anteriores foram consertadas, como o dominio de bola no peito, por exemplo. Agora, os jogadores podem controlar tal dominio de cada um dos atletas para nao perder a bola a toa. Passes de peito e de ombro, chutes mais variados e uma marcacao mais inteligente compoem este conjunto que celebra o evento mais grandioso do esporte mais aclamado do mundo.Padrao: NTSC-USA & JPAIdioma: InglesMidia: DVD Dupla Camada A gestacao e o parto sao momentos especiais para toda mae. Muitas vezes, eles se convertem em momentos de tensao e preocupacao, pois embora seja um processo natural, sabemos que muitas coisas podem acontecer. Mas nao podemos passar por eles com sentimentos negativos, com pessimismo, pois sao etapas inigualaveis na vida da mulher! Nao podemos permitir que essa fase tao especial nos traga depois lembrancas amargas! No que depender de nos, nossas memorias das gestacoes com que o Senhor nos abencoar e dos nossos partos serao momentos de muito amor, de alegria, vividos na consciencia da gratidao que devemos ter a Deus por tao grande graca! Precisamos viver cada momento com simplicidade, com calma, com todos os cuidados necessarios, mas com felicidade, com otimismo, com paz, na presenca de Jesus e de Maria! Desde a gravidez da Clarinha, foi assim que o Espirito Santo foi me conduzindo: para ser leve, confiante, aberta, paciente, serena, feliz com o momento! E assim cada uma das outras tambem! Tive minhas dificuldades em determinados episodios, mas nao me deixei abater nem durante as gestacoes, nem nos momentos dos partos. Esperava desde a 1a vez e tinha me preparado para um parto normal, sonhava em experienciar o rompimento da bolsa, as contracoes e tudo o mais que vemos nos filmes e novelas. Infelizmente, nunca soube o que e nada disso: minha bolsa nunca rompeu, os ossos dos meus quadris nunca se moveram, nunca dilatei nenhum centimetro, nunca senti nenhuma contracao, (mesmo esperando ate a 42asemana no caso da Clarinha), em nenhum dos meus filhos! Existe toda uma discussao hoje em dia sobre as cesarias desnecessarias e o parto humanizado, mas eu, infelizmente nunca pude vivenciar um momento como esse. Ao inves de me entristecer e mortificar, louvo a Deus por todos os profissionais que me acompanharam em meus pre-natais, esperando comigo, analisando minha situacao e a do bebe, agindo