vivenciam-se nas unidades escolares aspectos que deveriam serrepensados dentro de cada equipe, para entao, serem solucionados da melhormaneira possivel; Pois, quanto mais clara e precisa a definicao das metas daprofissao, mais objetivo e definido sera o desenvolvimento deste profissional.(FOLBERG, 1986, p.23).Um dos pontosque mais chama a atencao para a confusao quanto ao papel do orientador, e ofato de substituir o professor na sua ausencia. Nesta acao, o orientadordesempenha seu papel num horario que o aluno deseja estar em varios lugares daescola: patio, laboratorio, por nao ter o professor titular daquela aula e menosdesenvolvendo as atividades propostas pelo Orientador. Por estemotivo, a sugestao a dar, e que o orientador planeje com antecedencia deixandoseu material sempre pronto principalmente o de apoio para estasemergencias. Pois, trabalhando neste momento com temas importantes edesempenhando seu papel na formacao dos alunos, temos aqui um ponto positivo,porque esta acao torna-se muito diferente do que um simples tapa buraco; E oponto negativo e o fato de que esta acao dependa das faltas de professorespara ser colocada em pratica.Outros aspectosque dificultam muito o trabalho do Orientador e que fica bem claro nas falassao em relacao as dificuldades, tanto nas dependencias da escola, falta deinteresse dos pais em relacao aos filhos e, por incrivel que pareca, quanto anao aceitacao por parte de alguns professores da funcao de orientacao,dificultando a relacao de parceria em busca de uma educacao de qualidade. Eeste ultimo ponto e o que mais chamou a atencao, porque professores com estaatitude, so tem a perder, pois na conversa com o orientador o professor podemelhor compreender o comportamento do seu aluno e agir de maneira adequada emrelacao a ele, ou ate, ajudar no processo de ensino-aprendizagem, contribuindocom sugestoes no desenvolvimento de atividades e procurando em parceria,solucoes para sanar estes e outros problemas que estejam presentes em sala. Eimportante que o dialogo, a troca de ideias, a cooperacao e o auxilio mutuosejam constantes e sempre de acordo com os principios eticos. A escola nao devese transformar em um campo de disputas entre profissionais. O que deve haver,na mesma, sao esforcos conjuntos para a finalidade comum que e o plenodesenvolvimento do aluno, pois e essencial que a relacao seja de qualidade; quandosua capacidade de entendimento aumenta, suas intervencoes praticas se tornammais tranquilas e seguras. Finalmente,sugere-se que sejam realizados programas de sensibilizacao para professores,alunos e pais, no sentido de compreenderem o valor da acao competente, parceirae comprometida do Orientador Educacional em relacao ao ensino de qualidade, taonecessario as criancas brasileiras.Ah, se todosem suas vidas tivessem na hora em que mais precisassemos , um alguem quepudesse nos ouvir, ou simplesmente nos fazer companhia; e dependendo dasituacao, ao final, nos devolver palavras de orientacao, consolo eprincipalmente de amor, entenderiamos, por fim, o verdadeiro valor de umOrientador Educacional!E... Seja paciente com as coisas nao-resolvidasem seu coracao...Tente amar as proprias questoes...Nao procure agora as respostasque nao podem ser dadaspois voce nao seria capazde vive-las.E o mais importante,e viver tudo.Viva as questoes agora.Talvez voce possa, entao,pouco a pouco,sem mesmo perceber,Conviver, algum dia distante,com as respostas.(RILKE, 1969, apud Miranda, 1983, p.160)6 REFERENCIAS BIBLIOGRAFICASFOLBERG, Maria N. de alii. Orientacao educacional em