ou nenhum desenvolvimentoeconomico local, ja que o capital que gira e alimenta a economia municipal naorecebe acrescimos de outras fontes, permanecendo baseado aquelas citadas anteriormente.Oexodo rural atualmente e dotado de novas caracteristicas. A algumas decadasatras tinhamos mao-de-obra sem nenhuma ou com pouca formacao basica, queserviam aos trabalhos bracais, e muitos deles voltados a construcao civil. Oadvento da globalizacao trouxe a era dos servicos, onde boa parte daquelamao-de-obra que se deslocavam aos grandes centros urbanos em busca de empregonos canteiros de obra, passaram a ocupar bares, restaurantes, escritorios eetc., e para tanto o nivel de escolaridade melhorou, onde aquelas pessoas quesaiam analfabetas ou semianalfabetas passam a se dirigir as capitais do Paislevando consigo o diploma do ensino fundamental ou ensino medio completo. Paramuito destes o ensino superior seria uma realidade.Oque se ve nisso tudo e que os bercos que ofereceram educacao a estes individuosse mantiveram na estagnacao social e economica que se encontravam naoportunidade do exodo, e que pouco se fez para que essas pessoas retornasses assuas cidades de origens no intuito de investir aquilo que ganhou, gerando assimemprego e renda.A geracao de emprego e renda nos municipios brasileiros se restringe em grandeparte ao comercio por falta de incentivo do governo municipal que em grandeparte nao possuem programas que estimulem investimentos na area, alem de faltasestimulo vindos da educacao. A escola precisa forma desde sempre cidadao quepossam se estabelecer em seu municipio e ver ali mesmo uma possibilidade dedesenvolvimento pessoal. E o direcionamento profissional e um dos caminhos. Aestrutura administrativa municipal deve ser organizada a vincular a educacaoaos seus programas de incentivo a economia e desenvolvimento. As secretariasdevem em parceria levar as salas de aula exemplos e incentivos, trazer paraproximo de si aqueles estudantes que futuramente possam ser seus clientes, sejamno comercio, na agricultura, nos servicos, na agroindustria e etc., desde quepossam notar que em sua cidade ha espaco para seu desenvolvimento.Aspossibilidades abertas no mercado de trabalho das capitais ou grandes centrosurbanos nao sao as mesmas da cidade de interior que possuem poucos habitantes, noentanto, os desejos jovens que estao concluindo o ensino medio seja naquelesquanto nesses locais sao os mesmos. Muitos querem ser nutricionista, medicos,enfermeiros, professores, dentista, advogados e etc., contudo, onde estaodisponibilizadas as maiores quantidades de vagas? Nao e dificil responder, e decerto sao nos lugares com maior numero de habitantes.Ascidades possuem suas necessidades, e demanda profissionais para atende-las, e necessarioque ainda em sala de aula se demonstre essa realidade aqueles que em formacaoinicial encontrarao mais a frente uma bifurcacao que lhes fara escolher entre otrabalho ou a continuacao de sua formacao, o que para muitos a segunda opcoesem um primeiro momento se mostra impossivel.Osprofissionais de educacao devem estar atentos a conhecer a realidade dascomunidades em que estao inseridos os discentes, e trabalhar junto a elesprogramas vocacionais voltados ao desenvolvimento local. Muitas profissoes saoesquecidas ou postas de lado como as de Pedreiro, que estao voltadas a formacaoem Tecnico em Edificacoes, Tecnico em Agrimensura, Desenho Tecnico,Arquitetura, Engenharia Civil, assim como a de Eletricista, Encanador. Formacaosuperior no ramo da agricultura ou pecuaria como Agronomia, Zootecnia,Veterinaria, alem da formacao tecnica nestas areas.Aconsciencia precisa se