http://navegarproinfoavalia.blogspot.com.br/search/label/Avalia%C3%A7%C3%B5es%202%C2%BA%20ano Dianteda real necessidade de aprimorar as praticas pedagogicas na escola, osprofessores elaboraram questoes contextualizadas tendo como referenciasdiversos assuntos vivenciados pela sociedade. O conteudo de cada questao e deresponsabilidade do (a) professor(a) quea elaborou. Assim, deverao servir de sugestoes para que os professores dematematica tenham como referencia umapratica diversificada e necessaria para o momento atual da educacao que exigealunos conscientes, criativos e responsaveis diante dos acontecimentos sociais,politicos, economicos e religiosos queinfluenciam a tomada de decisoes no interior da sala de aula, possibilitandoque os resultados das provas sejam melhores. Descritores As matrizes de matematica estao estruturadas poranos avaliados. Para cada um deles sao definidos os descritores que indicam umadeterminada habilidade que deve ter sido desenvolvida nessa fase de ensino. Osdescritores nao contemplam todos os objetivos de ensino, mas apenas aquelesconsiderados mais relevantes e possiveis de serem mensurados em uma prova para,com isso, obter informacoes que fornecam uma visao real do ensino. Osdescritores fazem parte dos 4 (quatro) anos finais do ensino fundamental. Oprofessor do 9o ano nao e o unico responsavel pelo fracasso e/ou sucesso da escolano IDEB, e reflexo do trabalho de todos os professores da escola. Esta divididoem 4 estruturas: (1) Espaco e Forma; (2) Grandezas e Medidas; (3) Numeros eOperacoes/ Algebra e Funcoes; (4) Tratamento da Informacao. No Descritores Questoes que Contemplam Espaco e Forma 01 Localizar a posicao ou a movimentacao de pessoa ou objeto em mapas, croquis e outras representacoes graficas. 56 02 Identificar propriedades comuns e diferencas entre figuras bidimensionais e entre figuras tridimensionais, relacionando-as com suas planificacoes. 03 Identificar propriedades dos triangulos pela comparacao de medidas de lados e angulos. 04 Identificar relacao entre os quadrilateros por meio de suas propriedades. 60 05 Reconhecer a conservacao ou modificacao de medidas dos lados, do perimetro, da area em ampliacao e/ou reducao de figuras poligonais usando malhas quadriculadas. 06 Reconhecer angulos com mudanca de direcao e giros, identificando angulos retos e nao retos. 07 Reconhecer que a imagem de uma figura construida por uma transformacao homotetica sao semelhantes, identificando propriedades e/ou medidas que modificam e nao se alteram. 08 Resolver problemas utilizando propriedades dos poligonos (soma de seus angulos internos, numero de diagonais, calculo da medida dos angulos internos nos poligonos regulares). 336162 09 Interpretar informacoes apresentadas por meio de coordenadas cartesianas. 10 Utilizar relacoes metricas do triangulo retangulo para resolver problemas contextualizados e significativos. 60 11 Reconhecer circulo/circunferencia, seus elementos e algumas de suas propriedades. Grandezas e Medidas 12 Resolver problema envolvendo o calculo de perimetro de figuras planas. 3463 13 Resolver problema envolvendo o calculo de area de figuras planas. 60 14 Resolver problema envolvendo nocoes de volume. 15 Resolver problema envolvendo relacoes entre diferentes unidades de medida. 1316 4142 5051 5253 58 Numeros Operacoes Algebra e Funcoes 16 Identificar a localizacao de numeros inteiros na reta numerica. 65 17 Identificar a localizacao de numeros racionais na reta numerica. 2065 18 Efetuar calculos com numeros inteiros envolvendo diferentes significados das operacoes de adicao, subtracao, multiplicacao, divisao e potenciacao. 3031 19 Resolver problema com numeros naturais envolvendo diferentes significados das operacoes de adicao, subtracao, multiplicacao, divisao e