thegoodfellas/blogset-br huggingface dataset:
"Sua vida esta toda errada!". Foi a ultima frase que ouvi daquela senhora rolica, com o buco saudoso de uma cera e a sudorese se fazendo nitida na cutis em um dia mais seco que vagina de freira frigida.Aquela mulher que tomaria 27 minutos de meu precioso tempo nao sabia, tambem, quando me perguntou "Qual o seu nome?" que minha vida era toda errada.Dona Zeferina e baiana arretada, gorda, sustetada por duas pernas de siriema que se deixavam aparecer sob a saia que usava pouco abaixo dos joelhos. Ah, sim, esqueci de mencionar: crente. E ai esta a explicacao para todo o erro da minha vida que ela pode encontrar.Mas ate entao, quando ela me perguntou "Qual o seu nome?", eu nao tinha como saber que nao poderia contar minha vida ipsis litteris para aquela doce senhora com um diastema tao grande nos dentes centrais que caberia uma cenoura entre eles (ou o objeto rolico que lhe valha). Nada alem daquela saia horrorosa denunciava suas conviccoes psiquico-antropo-socio-religiosas.Respondendo a duas ou tres perguntas sem intencao de mentir, representei pra Dona Zeferina o Belzebu na terra (e olha que fui raso, hein!). Se o Tinhoso aparecesse cheirando enxofre naquela hora, acho que ela se abracava com ele pra lamentar por mim.Acho engracada essa sindrome de super-heroi mal-resolvido que evangelico tem. Cacete alado, QUEM FOI QUE DISSE que eu quero ser salvo? E, bom, se pra ser salvo eu preciso perder parte da minha massa encefalica e capacidade critica, FO-DEU. Sou tipo um anao na areia movedica, mano: caso per-di-do.O Deus de Dona Zefa: Sabre de luz de fabrica ilumina sua vida.Quando ouvi a frase supracitada, por 3 vezes gloria o Senhor teve piedade de mim e chamou pra embarque, e ela se esvaiu como um peido. Sim, porque tem uma coisa que pobre tem mais medo que do Coisa Ruim: perder conducao (seja ela terrestre, maritima ou aerea). Com a benevolencia dEle, fomos separados por 8 fileiras no voo, o que nao a constrangeu em me fazer um sinal da cruz enquanto aguardava a minha mala na esteira de bagagens.Disse ainda, ja em tom conformista: "Olha bem, Deus ama voce, viu. Se arrepende de tudo que Ele te aceita no reino dos ceus".Tocado por um sentimento da mais profunda resignacao, arrependi-me. E aqui estou contado esta linda historia...no BLASFEMIA cotidiana.Tem coisa que so acontece comigo. Tava meio bebado lavando a mao na casa da minha amiga. Claro que essas elocubracoes idiotas nao vem a cabeca quando a gente ta em perfeito juizo, vamo cumbina.O sabonete chamava "Tentacao de Pera". Puta barata que pariu o desgracado do marketeiro.Com chantilly hidratante ainda por cima!Quem foi o GENIO a dar nomes bizarros pra simples barras saponaceas???E tem toda uma LINHA de produtos com esses nomes...tipo Desejo de Amora, Surpresa de Morango (???!!!!!), e o campeao, DELICIA DE MACADAMIA!!!Entao agora DESEJO SEXUAL + COMIDA + SENSUALIDADJJJI = NOME DE SABONETE!E eu que sou do tempo que vinha escrito, quando muita viadagem, um "calendula", "aloe vera" basiquinho? Como fico?Imagina onde fica a permissao pra ter um pentelho numa coisa
dessas? Quede o toque de realidade?Seriao, temos que nos unir contra a tendencia Familia Restart dos produtos cotidianos!Isso fora uns com nomes que mais parecem convite de Motel tipo...DEGUSTE-ME. Sei la...acho que vou sonhar com um sabonete falando isso pra mim, me engolindo e vomitando bolhinhas de sabao.Alo galera do Marketing: TUDO TEM LIMITE!
Entao meu sobrinho Lucas, hoje com 5 anos, como nao poderia deixar de ser ja discutiu comigo uma das bases da "Teoria de Classe". Juro.Porra, aos 3 ele sabia que uma cigarra tem exoesqueleto, queria O QUE?Foi assim. Comi num restaurante japones da minha cidade que e ruim pra caralho, apesar de super bonitinho. Ele ficou sabendo disso:- Tio, mas se o dono faz um restaurante bonito, porque ele faz comida ruim?- Porque ele nao esta preocupado com as pessoas, ele so esta querendo saber de ganhar dinheiro.- (Com uma sobrancelha arqueada e ares de indignacao) Ai tio...porque so se preocupam com o dinheiro e esquecem das pessoas????o_OTive que responder:Karl Marx escreveu um livro pra responder essa sua perguntinha. Leia e depois a gente conversa melhor sobre isso.Gracas a Deus ele nao entendeu a conclusao da conversa. Entao o Lucas agora tem um megafone.Ele acaba de falar do banheiro com voz de protesto politico:"Mae, termineiiiiii!".E a tecnologia em servico da comunicacao bem direcionada. Conversa entre o "artista" e o empresario:- Sabe...acho que esta musica nao tem muito potencial...- Claro que tem! Ja enxergo voces brilhando em Hollywood!!! Acredite em mim, eu tenho o olho treinado para o sucesso!- Nao sei nao...- Confie em mim. Voces so precisam de uma roupa bonita, uma locacao unica e ORELHAS E RABO DE COELHO!Deu nisso:QUE PORRA E ESTA?Atente para:A boca bizarra do vocalista (Steven Tyler ja disse que vai cobrar os direitos autorais por esta tentativa bizarra equatoriana de imitacao gratuita)As mechas no cabelo do dancarino SO LAST SEASON.A ambientacao para o clipe (uma escolha sensata)A animacao dos figurantes!A beleza do vestuario!Ai voce se pergunta: Quanto sera que estes caras ganharam para fazer isto? Quantas vezes eles ensaiaram? Como pode um peixe vivo viver fora da agua fria?Obrigado, Deus, por me permitir ser ridiculo neste grau apenas em bailes a fantasia sob o efeito de etanois. =) Escolher medico em Sao Paulo nao e uma tarefa exatamente facil.Eu sou acostumado com o interior, onde voce tem um medico de confianca pra tudo, vai nele de olho fechado e e tao intimo de voce e toda sua familia que nao pode nem contar direito os sintomas pra ele, porque se descobre que voce deu umas bimbadas por ai e possivel que tenha sido com a filha dele. Aquela vaca. (#desabafo)Entao. Em Sao Paulo num tem disso. Pra comecar que medico tem especializacao. Cada um trata de cada coisa. Quando eu abro a guia do convenio, meu unico e fidedigno criterio de selecao e a distancia da minha casa. Ou seja: Se o Freddy Krueger (obrigado Google) atende aqui na esquina, eu vou nele. Se o Ivo Pitanguy atende em Itaquera, jamais. Entendeu a relacao? E super inteligente.E o tempo que eu perdi no Paint fazendo isso?Ai eu ligo e falo com a secretaria. Se ela me diz que ele pode me atender AGORA, ou muito em breve, eu desligo, porque ne? Medico desesperado por cliente, deve ser uma bosta. Se eu ligo e ela fala que a consulta e so pra daqui a 17 anos, eu desligo,
porque ne? Medico ultraocupado e metido e nao tem tempo pra te ouvir direito.Ou seja: tem que ser perto e medianamente ocupado. Pronto, ta ai uma coisa dificil pra cacete de encontrar. Ah, e se possivel, confiavel.Entao DALISENS que eu tenho que ir achar um. Depois conto como foi. Ou nao. E se for o Freddy?!
TERRIVEL (Entrou para historia com Alexandre, o Grande. So um pouquinho menos popular).MADONNAKA E KATIA THOME (SUPER REITERO. Tres garrafas de uisque e uma Ritalina).BINLADEN (Pensa alguem que inspira confianca)CIGANA (Tai outra coisa em que o povo confia: Ciganos).PE VERMELHO (Oi?).JOHN KENNEDY (Porque so no Brasil John Kennedy concorre diretamente com Obama e Binladen. Ah, e sem a ajuda de Pai Francisco de Oxum, hein!).NICE SOU A DIARISTA (Ja podia por o telefone de contato na urna e aposto que teria trabalho todo dia).GERALDINHO O ILUMINADO (Alo Stanley Kubrick, vem cobrar os royalties ai. Agora sim, com a ajuda de Pai Francisco de Oxum).TETRANETO DO ZUMBI DOS PALMARES (RYSOS!).ANGELO COITADO (Oun. Da ca um abraco. NOTA: Candidato suicida-se apos derrota nas urnas).PROFESSOR ROBERTO CARLOS ( Quando eu estou aqui... )REIZINHO (Diretamente do condado da Puta que o Pariu).AGENTE GEAN (Tam dam tadam tam tam)JO DO MAGRAO (O candidato-paradoxo. Beijo do gordo!)ARAMI O AZEITONA (Que juntou-se ao candidato AGENOR BISTECA para fundar uma churrascaria).PEPE (O candidato que tira a vela).MULHER PERA (TEVE ZERO VOTOS! Um belo final de lista!)_________________________________________Os mais sinceros votos de que tenham mais sucesso da proxima vez. NOOOOOOOT!Nota: Nenhuma das afirmacoes sobre os candidatos tem fundamento realista. Quaisquer citacoes sao mera fantasia e nao representam necessariamente a verdade.PS: Porque responsabilidade juridica doi.
das informacoes, adequacao a norma culta. Avaliacao com questoes de multipla escolha - criterio : Indicacao das respostas corretas.Elaboracao de mapas conceituais Pesquisa criterios : Clareza das ideias, adequacao das fontes de informacao, obediencia as normas de pesquisa em trabalhos escolares. Recuperacao : Avaliacao escrita : criterios : Senso critico, clareza das ideias, pertinencia das informacoes, adequacao a norma culta.
bem ordenada e, portanto,e justa, quando as suas instituicoes principais estao ordenadasde forma a conseguir a maior soma liquida de satisfacao, obtidapor adicao dos resultados de todos os sujeitos que nelaparticipam. Basicamente, como a satisfacao de um individuo podeser definida como a soma dos diversos prazeres que ele experimentouno decorrer de sua vida, o bem-estar da sociedade pode tambem serdeterminado pela somatoria dos desejos dos individuos que acompoem. Assim, o bem-estar geral da sociedade e atingido quandotodos se esforcam para atingir o seu proprio bem-estar. Na teoriautilitarista da justica nao importa a maneira como a soma dassatisfacoes e distribuida entre os membros. A distribuicaocorreta e aquela que possibilita a maxima satisfacao. De acordocom esse pensamento, e aceitavel, por exemplo, que seja cometidauma injustica, ou que a liberdade de alguem seja cerceada desde queisso garanta uma maior liberdade para um numero maior de pessoas. Acritica de Rawls a este principio se deve ao fato de que eletranspoe um modelo aplicavel a individuos para o plano coletivo.Desta forma, na teoria utilitarista, nao ha diferenca entre olegislador e um empresario que adquiri mercadorias de acordo com alogica de maximizacao de lucros. O legislador elabora leispensando na aquilo que ele supoe ser mais util para o maior numerode pessoas, desconsiderando assim a pluralidade dos sujeitos. Umaoutra objecao e que na teoria da justica como equidade, aocontrario do que ocorre no utilitarismo, um dos principios basicose o de que a justica deve garantir a inviolabilidade dos direitosbasicos dos sujeitos. Em outras palavras, numa sociedade justa aliberdade de alguns poucos nao deve ser sacrificada em prol dapossibilidade de que outros, ainda que em maior numero, possampartilhar de um bem maior.
Estado da concepcao de governo e identificar as principais formas de governo (monarquia e republica) e suas caracteristicasIdentificar e reconhecer diferentes sistemas de governo(presidencialismo,parlamentarismo,semipresidencialismo) Compreender a organizacao interna dos poderes (Executivo, Legislativo e Judiciario), sua natureza e funcoesIdentificar os componentes do poder Legislativo, compreender o sistema derepresentacao proporcional e o papel de senadores e deputados no ambito federalDesenvolver nocoes claras sobre o funcionamento das eleicoes no Brasil, a formacao dos partidos, a importancia do voto e o papel do eleitor no sistema democraticoEstabelecer uma reflexao critica sobre a atuacao do cidadao no controle da representacao politica na relacao entre eleitores e representantes eleitos A organizacao politica do Estado brasileiroEstado e governoFormas e sistemas de governoOrganizacao dos poderesExecutivo, Legislativo e JudiciarioEleicoes e partidos politicos Aula expositiva e discussao dos temas das aulasProposta curricularLivro didatico :BOMENY,Helena (organizadora) Tempos modernos, tempos de Sociologia. Sao Paulo. Editora do Brasil. 2007Bibliografia Complementar :GIDDENS, Anthony. Sociologia. Porto Alegre. Artmed, 2005VILA NOVA, Sebastiao. Introducao a Sociologia. Sao Paulo. Atlas. 1999Exibicao de filmes Artigos de jornais e revistasApresentacoes em powerpoint Atividades na Biblioteca Avaliacao dissertativa criterios : Senso critico, clareza das ideias, pertinencia das informacoes, adequacao a norma culta. Avaliacao com questoes de multipla escolha - criterio : Indicacao das respostas corretas. Elaboracao de mapas conceituais Pesquisa criterios : Clareza das ideias, adequacao das fontes de informacao, obediencia as normas de pesquisa em trabalhos escolares. Recuperacao : Avaliacao escrita : criterios : Senso critico, clareza das ideias, pertinencia das informacoes, adequacao a norma culta.
sociedades Compreender criticamente a problematica da violencia no contexto brasileiroReconhecer a existencia de diferentes formas de violencia: simbolica, fisica e psicologicaIdentificar e compreender de forma critica como a violencia domestica, a violencia sexual e a violencia na escola sao exercidas em suas diversas formas (simbolica, fisica e psicologica)Estabelecer uma reflexao sobre os processos de producao e reproducao da violencia Desenvolver um olhar sociologico sobre os fatores sociais, economicos, historicos e contextuais que contribuem para explicar os fenomenos violentosDesenvolver um questionamento quanto ao papel de cada um na producao e reproducao da violencia escolar (bullying) O aluno em meio aos significados da violencia no BrasilO que e violenciaViolencias simbolicas, fisicas e psicologicasDiferentes formas de violenciadomestica, sexual e na escolaRazoes para a violencia Aula expositiva e discussao dos temas das aulasProposta curricularLivro didatico :BOMENY,Helena (organizadora) Tempos modernos, tempos de Sociologia. Sao Paulo. Editora do Brasil. 2007Bibliografia Complementar :GIDDENS, Anthony. Sociologia. Porto Alegre. Artmed, 2005VILA NOVA, Sebastiao. Introducao a Sociologia. Sao Paulo. Atlas. 1999Exibicao de filmes Artigos de jornais e revistasApresentacoes em powerpoint Atividades na Biblioteca Avaliacao dissertativa criterios : Senso critico, clareza das ideias, pertinencia das informacoes, adequacao a norma culta. Avaliacao com questoes de multipla escolha - criterio : Indicacao das respostas corretas. Elaboracao de mapas conceituais Pesquisa criterios : Clareza das ideias, adequacao das fontes de informacao, obediencia as normas de pesquisa em trabalhos escolares. Recuperacao : Avaliacao escrita : criterios : Senso critico, clareza das ideias, pertinencia das informacoes, adequacao a norma culta.
VerticalX HorizontalPapelda Lideranca Explorarhabilidades Lidere quem sempre esta a frente Sendoo lider o maior responsavel pelo direcionamento da equipe, ele deve fornecer aoseu pessoal boa parte das ferramentas necessarias para que as tarefasdesignadas sejam realizadas com competencia. Olider precisa saber perceber, transmitir e programar metas e planos de direcaoatraves de sua equipe, equilibrando necessidades, expectativas e reivindicacoesque podem gerar conflitos. Olider tem como funcao orientar seus colaboradores indicando caminhos que iraoresultar em grandes sucessos, ou pelo menos boas licoes. OrganizacaoCompetencias e habilidades Aproveitare potencializar talentos Producao Divulgacao Vendas Contabilidade Tecnica Cenariose Figurinos ContatosPlanejamentoPlanejar estabelecermetas, objetivos e cronograma Oque vai fazer? Porquefazer? Oque vai ganhar? Como? Quantovai gastar? Como?Tipos de Planejamento Longoprazo cincoanos Medioprazo dois atres anos Curtoprazo um ano Planejamentode atividades *AnaliseMacro-sistema, Micro-sistema, O Perna dePalco nas relacoes com o macro-sistema e o micro-sistema.*Acoes*Desafios*Objetivos*Metas*Setorizacao (controle)*Desenvolvimento*Avaliacao (relatorios)Planos de controle Diarios Semanais MensaisPlanos avaliativos Mensais Semestrais AnuaisDivulgacaoE seu Cartao de Visitas Tipo de Divulgacao Performances,filipetas, anuncios, out door, carro de som, chamadas de Tv, cartazes, maladireta, etc Manutencao ArtisticaOficinas de formacao permanentes Quala area? Qualprofissional?ManutencaoEconomicaA duvida de todo grupo e quanto tempo ele vaisobreviverQuando Crescer e quando Investir? Iniciocom investimento pessoalControle economico Quaisas despesas fixas? Aluguel de espaco, retirada Quaisas despesas de manutencao? Material de escritorio, telefone, material de limpeza, maquiagem, despesasbancarias, direitos autorais, transporte, alimentacao, etc.Reserva Fontesde Recursos Projetosde Incentivo Cultural Projetosde Apresentacoes Teatrais Projetosde Captacao de Patrocinio ProjetosEspeciais
que provoque o desenvolvimento humano do aluno.A necessidade de contextualizacao, que e fortemente defendida poralgumas das principais correntes da educacao contemporanea, e tambem uma dasgrandes e talvez principais bandeiras da antropologia. Sem contextualizacaonao ha possibilidade de compreensao dos processos sociais, e sem essa compreensaonao ha possibilidade de se atingir uma comunicacao democratica e produtivaentre as diferentes culturas. (Richter, 2007: 86). (Hartmann e Ferreira, p 10)Esse tecido cultural e social quepermeia o ensino e a aprendizagem do aluno precisa ser respeitado. Precisamossaber criar uma maneira democratica de transmitir o conhecimento que foi nos confiadoa repassar, buscando uma comunicacao que nao agrida esses conhecimentos previos,respeite a cultura, mas que provoque mudancas de paradigmas, permitindo a todosmais do que desenhar o proprio nome. REFERENCIASHARTMANN,Luciana; FERREIRA, Tais - Modulo 16:Historia da Arte-Educacao 2- Brasilia: LGE Editora, 2009.RAMOS, Marcio - VidaMaria - https://www.youtube.com/watch?v=AycSZMvAL9Y > Acesso: 07 de julho de 2013.
espetaculos teatrais. Os Grupos de trabalho Giranca,formado por criancas e jovens de risco social e Improviso, formado por jovens eadultos, tem 13 anos de atividades continuas e muitos espetaculos emrepertorio. E um trabalho inspirador realizado com criancas que se parecem comtodas as outras da plateia e com jovens e adultos que tambem tem seu reflexo nopublico. Na possibilidade dos outros traduzimos nossas possibilidadestambem e enxergamos os caminhos que podemos trilhar para alcanca-las.Pensando nisso, estamos propondoapresentacoes abertas para a comunidade, escolas, lares para idosos e criancas. Tornar o trabalho artistico umprocesso coletivo e integrado entre artistas e publico, oferecendo algo alem deentretenimento e a tonica deste projeto. Por isso ele se justifica.5 OBJETIVOS:O objetivo geral do projeto e realizar 22 apresentacoes gratuitas paracidades do interior de Minas Gerais.Os objetivos especificos sao a democratizacao do acesso aos bensculturais, a divulgacao de trabalhos artisticos de grande qualidade, amobilizacao da comunidade atraves da familia e escolas, formar plateias econsolidar o trabalhos dos grupos de teatro propostos.6 METAS, RESULTADOS EDESDOBRAMENTOS:Nossa meta e possibilitar ao publico assistir bons espetaculos, debatero processo de criacao, incentivando e estimulando o fazer artistico de grupos eartistas das cidades visitadas. Assim esse projeto se desdobra em diversasoutras possibilidades de gerar multiplicadores e publico critico para otrabalho de teatro.7 EXIBICOES:Serao realizadas 22 apresentacoes dos espetaculos de repertorio dosgrupos de trabalho.8 PUBLICO:Todas as camadas da populacao serao beneficiadasatraves de espetaculos para adultos e criancas que atingem todas as faixasetarias.9- ACESSIBILIDADE DO PUBLICO:Todas as atividades serao gratuitas e abertas a toda a comunidade. Osespetaculos possuem temas livres, sem classificacao etaria, podendo serassistidos por qualquer faixa etaria, reunindo pais, filhos e avos em um mesmopublico.10 META DE PUBLICO:O projeto pretendeatingir diretamente 9000 pessoas; indiretamente20000 pessoas.11 CONTRAPARTIDA: Apos cada apresentacao sera realizado um batepapo com o publico, visando uma troca de vivencias e pesquisa. Todo o equipamento de som e luz utilizadopara as apresentacoes sera oferecido pelo grupo.12 FICHA TECNICA:Producao Luzia di ResendeAssistencia de Producao Helena SantosDirecao Tecnica Leandro CalixtoElenco Atores do Improviso e Atores do GirancaSecretaria Pat Louback Demais integrantes, tais como, motoristas,sonoplastas, panfletadores, serao definidos de acordo com a demanda de cadacidade e espetaculo.13 LOCAIS DE APRESENTACAO:Ipatinga,Cel. Fabriciano, Timoteo, Santana do Paraiso, Mesquita, Belo Oriente, Bom Jesusdo Galho, Bagre, Iapu, Dionisio, Antonio Dias. Os locais de apresentacao serao as escolas,saloes paroquiais, auditorios e ocasionais teatros e algumas cidades.
-Nurarihyon-Nurarihyon e o mestre de todos os Youkais e tambem conhecido como o Supremo Comandante e avo de Rikuo. Ele finge odiar humanos, mas essa nao e a verdade e acredita que humanos nao devem interferirem nos negocios dos Youkais.Odeia o fato de Rikuo ir para a escola e agir como um humano, mas respeita seus desejos. Ele pode facilmente vencer Rikuo no modo Youkai. -Yuki Onna-Yuki Onna e atendente de confianca de Rikuo, ela e quem o segue para a escola disfarcada de colegial normal, conhecido como Tsurara Oikawa. Ela e carinhosa com Rikuo, uma vez que ela estava com ciumes quando Genjourou estava abracando Rikuo como ela foi designada para ser uma das acompanhantes extra, e quando ela viu Kana juntamente com Rikuo (um dia apos seu aniversario). Ela tambem admira a forma youkai de Rikuo, pois ela acha ele muito confiavel e magnifico. Ela tambem atua como cozinheira, apesar de sua comida ser deliciosa, na maioria das vezes e refrigerada ou congelada. Episodios OnlineEpisodio - 01Episodio - 02Episodio - 03Episodio - 04Episodio - 05Episodio - 06Episodio - 07Episodio - 08Episodio - 09Episodio - 10Episodio - 11Episodio - 12Episodio - 13Episodio - 14Episodio - 15Episodio - 16Episodio - 17Episodio - 18Episodio - 19Episodio - 20 Mangas Scantrads Ganryuu Capitulos (1-26) | God Hand Scans Capitulos (27-109) --------------------------------------------------------------------------Capitulo 01 - Link 1 | Link 2 | Link 3 | Link 4 | Link 5Capitulo 02 - Link 1 | Link 2 | Link 3 | Link 4 | Link 5Capitulo 03 - Link 1 | Link 2 | Link 3 | Link 4 | Link 5Capitulo 04 - Link 1 | Link 2 | Link 3 | Link 4 | Link 5Capitulo 05 - Link 1 | Link 2 | Link 3 | Link 4 | Link 5Capitulo 06 - Link 1 | Link 2 | Link 3 | Link 4 | Link 5Capitulo 07 - Link 1 | Link 2 | Link 3 | Link 4 | Link 5Capitulo 08 - Link 1 | Link 2 | Link 3 | Link 4 | Link 5Capitulo 09 - Link 1 | Link 2 | Link 3 | Link 4 | Link 5Capitulo 10 - Link 1 | Link 2 | Link 3 | Link 4 | Link 5Capitulo 11 - Link 1 | Link 2 | Link 3 | Link 4 | Link 5Capitulo 12 - Link 1 | Link 2 | Link 3 | Link 4 | Link 5Capitulo 13 - Link 1 | Link 2 | Link 3 | Link 4 | Link 5Capitulo 14 - Link 1 | Link 2 | Link 3 | Link 4 | Link 5Capitulo 15 - Link 1 | Link 2 | Link 3 | Link 4 | Link 5Capitulo 16 - Link 1 | Link 2 | Link 3 | Link 4 | Link 5Capitulo 17 - Link 1 | Link 2 | Link 3 | Link 4 | Link 5Capitulo 18 - Link 1 | Link 2 | Link 3 | Link 4 | Link 5Capitulo 19 - Link 1 |