Aprenda a tirar corretamente o excesso de batom.Tirar o excesso do batom pode parecer simples, mas dependendo da forma como voce passa o papel ou lenco nos labios, pode ter que passar o batom novamente ou provocar um desgaste irregular.Nao e errado limpar os borroes com algum papel ou tecido para corrigir a falha, mas, desta forma, o ato pode diminuir a durabilidade da cor. Alem disso, a cor da borda externa dos labios pode ficar mais forte do que a do centro e voce ficar com um anel desbotado no interior dos labios. Em primeiro lugar, nao esfregue o papel ou lenco usado para retirar o excesso, afinal, a intencao nao e retirar completamente a cor. Voce pode tambem usar um delineador para marcar o contorno dos labios e delimitar a pintura do batom.Uma dica para manter o desgaste do batom regular e nao colocar o tecido ou lenco entre os labios, mas apenas pressiona-lo sobre a boca. Desta forma, voce nao vai retirar a cor mais de uma regiao do que da outra. algumas maquiagens que eu fiz,em algumas familiares PANLEXIA e umMetodo de orientacao diagnostica e um Programa abrangente de assistenciapedagogica ao individuo dislexico. E o resultado de longos anos de pesquisas eexperiencias compartilhadas por diferentes fontes de informacao. E se tornainteressante perceber que muitas dessas influencias vieram do trabalhocooperativo de profissionais ligados a dominios nos quais criancas dislexicaseram observadas e assistidas. Ha somente um metodo conhecido e pouco divulgadopara alfabetizar os dislexicos, e a panlexia.O metodo Panlexia (Pamela Kvilekval) foiestruturado com o objetivo de ensinar criancas com Transtornos Especificos deLinguagem, atraves do uso de tecnicas linguisticas estruturadas.Nao existe uma cartilha, uma receita, paratrabalhar com alunos dislexicos. Assim sendo, e preciso mais tempo e maisocasioes para a troca de informacoes sobre os alunos, planejamento deatividades e elaboracao de instrumentais de avaliacao especificos; relutanciainicial (ou dificuldade, mesmo) por parte de alguns professores para separar ocomportamento do aluno dislexico das suas dificuldades;Existe um receio do professor em relacao as normasburocraticas e conteudos a seguir, aos companheiros de trabalho, aos colegas doaluno dislexico, familiares, etc.;A angustia do professor em relacao ao nivel deaprendizado do aluno e as suas condicoes para enfrentar o vestibular;O tempo necessario para cada professor percorrer asua trajetoria pessoal em relacao a esta questao. http://www.pedagobrasil.com.br Comoja dissemos, as praticas de letramento se configuram como eixo fundamental dotrabalho por meio da (re) elaboracao cognitiva, da insercao e da intervencaodas criancas de tres a cinco anos no mundo da cultura escrita, a partir de suasinteracoes sociais discursivas, do dialogo, dos diferentes usos e praticas dalingua no contexto escolar e socio-cultural. Para tanto, sao promovidassituacoes que tenham a ver com os usos da lingua nas praticas culturais, em interacaopermanente entre adultos e criancas, que juntos constroem textossignificativos. Segundo;A insercao social na culturaescrita significa oportunidades que criancas e adultos tem de experienciassignificativas com a escrita. O processo, longe de ser mecanico ou linear, edinamico, complexo, fragmentado e, sobretudo, vivo e rico, com personagens,aventuras, enredos em desfechos alegres ou tristes, situacoes engracadas, ironicas,angustiadas, sofridas. Textos narrados em prosa ou recitados em verso. Nunes eKramer