O ENSINO E UMA ARTE DANIEL GOMESEspecialista em Direito Internacional - Unisantos. Ex Professorde Direito Administrativo na UNISANTOS E DireitoComercial nas Faculdades de Direito: Unisantos,Integrada em Caraguatatuba/SP e Calculo Trabalhista na Universidade SaoJudas/SP.INDICEINDICE.. 5Resumoda monografia: 6O SISTEMA EDUCACIONAL. 11OPROFESSOR.. 12PROFESSOR E A AVALIACAO.. 16OBJETIVISMO E SUBJETIVISMO.. 21Concluindo... 24Referencias Bibliograficas. 25Resumo da monografia: Este trabalho trata, ainda que sucintamente, de temas exclusivamenteeducacionais, a saber: Instrucao;Educacao em suas facetas mais importantes, trazendo como centro dasatencoes os dois principais elementos: o aluno e o professor, cada qual desempenhandoseu papel e atuando em sua esfera e segundo sua importancia social;Cultura. Trata dos aspectos tecnicos da instrucao bem como dos criterios deavaliacao.Palavras-chave: Instrucao;Educacao;Professor, avaliacao (objetivismo e subjetivismo);Talento potencial;Escola, ensinar e aprender. ..."O que ensina esmere-seno faze-lo" Romanos, capitulo 12, versiculo 07.Biblia Sagrada. INTRODUCAODentre os muitos problemas, existentesnos paises em desenvolvimento, com toda certeza o mais grave, e o analfabetismo cronico. Entretanto, ha uma tendencia de minimizar oseu carater prioritario, alegando-se que sua solucao nao tera de imediato,influencia no crescimento economico. Mera verborragia[1].Va "filosofia". Devemos sempre lembrar que a Instrucao e o maior investimento humano. A Instrucao aumenta a capacidade de adaptacaodas pessoas, face as flutuacoes das oportunidades de emprego, associadas aocrescimento economico.As habilidades adquiridaspelo homem atraves da educacao sao um tipo da capital (nomais amplo e correto sentido), e contribuem para uma produtividade maior.A Instituicao Educacional deve descobrir e cultivar o talento potencial.E uma imperiosa e urgente necessidade. OSISTEMA EDUCACIONALUma das funcoes do Sistema Educacional e agir comodispositivo para descobrir e selecionar o talento potencial. Embora, em nossoambiente atual isso nao esteja acontecendo, mesmo assim, devemos atuar de modoconsciente, neste sentido. A escola,nao se deve comportar tal qual uma vitrine. Deve isto sim, ser um agente demudanca, sempre mediante aplicacao de herculeo esforco. Cada um dos que atua na escola, juntamentecom a direcao, deve se empenhar ao maximo para atingir as metas propostas, poisque tudo deve ter um objetivo: aprender e ensinar, produzir e reproduzir osaber esta deve ser a principal aspiracao (da escola e por via deconsequencia, do professor). Enquanto, ensinar, significa: instruir, fazer saber,comunicar conhecimentos ou habilidades, mostrar, dar ensino, guiar, dirigireducar, doutrinar, oferecer condicoes para que alguem aprenda; aprender quersignificar: buscar informacoes ficar sabendo tomar conhecimento, reter namemoria, rever a propria existencia, adquirir habilidades. Ve-se que: Ensinar esta ligado aomestre, ao professor (que e o agente principal e responsavel pelo ensino). Aprender liga-se ao aluno(que e o agente principal e responsavel pela aprendizagem). Professor sensato deve mostrar que compreende o poder da Instrucaoformal e a dinamica da vida contemporanea do estudante. Deve se esforcar parair alem da sala de aula no seu intercambio com os alunos, e para tornar-separte de suas vidas intelectuais ou no ambito escolar.O PROFESSORPara que o professor sejabem sucedido, deve de alguma forma, exibir toda sua habilidade e curiosidadesintelectuais e nao apenas o seu conhecimento especifico, e muito menos o seu ouos seus Diplomas. Acreditamos ser muito mais importante a revelacao do talento em suaplenitude. Oprofessor precisa estar, antes de tudo, convicto, tendo pleno dominio,primeiramente de si, e depois, da disciplina que se propoe ensinar. Ooficio do professor e velar