imagem de um pai ladrao com certeza irainfluenciar passiva ou ativamente (como revolta) na personalidade da criancapara sua formacao adulta. Se for passiva, ele podera seguir o caminho do pai.Caso contrario, sera uma pessoa revoltada com suas origens. A psicanalise buscatornar manifestos, os sentimentos profundos que pesam sobre o individuo edeterminam as suas relacoes com os outros. Sempre digo que as acoes saosintomas que emergem do inconsciente perturbado (agitado). Mesmo as boas acoesprecisam de uma agitacao inconsciente para vir a tona.A relacao de afeto entre professorese alunos e crucial, pois e na empatia que se estabelece o processo detransferencia. Mas o que acontece quandoem seu lugar ja existe uma antipatia entre os dois? Como esse quadro pode serrevertido sem que ninguem seja machucado emocionalmente? A situacao nao podeser forcada. Nao existe explicacao psicologica convincente para isso, pois estaantipatia nasce no inconsciente de cada um. Nenhum dos dois sabe por que issoesta acontecendo. O inconsciente do professor atinge o inconsciente do aluno evice-versa. Por mais que um queira ser compreensivel o outro tomara comodesacato qualquer palavra mal interpretada. Esta e uma relacao de afeto ondepredomina o odio. Mas ha o outro lado, onde o afeto surge como amor e entao asdificuldades do aluno nao parecem afetar o professor. A complexidade da mentefaz tambem aparecer a ambivalencia, situacao onde o afeto ora transparece comoamor, ora como odio. De fato, a realidade se aproxima por demais deste ultimocaso e podemos dizer que somos todos ambivalentes. Odio e amor sao componentesda mesma moeda. A situacao e que fazaflorar uma das caracteristicas. Talvez se o caso fosse invertido, o professorfosse aluno e vice-versa em vez de sentir repulsa pelo professor este sentiriapena, uma das manifestacoes do amor. A aprendizagem entao esta tambem vinculadaao afeto. O desconhecimento do outro cujas raizes jazem nas profundezas de seuser (inconsciente) e o motivo da antipatia e da consequente falta deaprendizagem. Como para crianca o professor e um substituto do pai aambivalencia infantil parece mais acentuada que a do adulto. Nesta fase, elesabe como usar mascara. Nao e a toa que mesmo tendo dificuldade em alguma materia se achamos oprofessor bom, superamos aquela condicao. Isso demonstra que colocamos o raport acima do conteudo e provando deuma vez por todas que o inconsciente e a instancia predominante em nossa mentee a transferencia e um processo inconsciente. Desta forma, o conhecimento passaa ser uma posse onde a permissao de dar e recebe nao vem do consciente. Ora, afigura do professor e pintada no consciente do aluno com os pinceis doinconsciente, ou seja, de acordo com o que a transferencia que se da ao nivelinconsciente. E desta forma quer os conteudos sao assimilados de maneirasatisfatoria ou nao. Mas o processo de ensino-aprendizagem tem mao dupla e oprofessor tambem aprende, embora seu consciente possa reprovar, as experienciasdo aluno vao para ele e essa volta e que Freud chamou de contratransferencia.Esta so e eficaz se houver empatia do professor para com o aluno. Mesmo assim,devemos ter em mente que ambos possuem mecanismos de defesa que podem varia deestilo e intensidade. Diga-se de passagem, baixamos a guarda quando