sala, oque fazer para nao envergonhar os alunos pertos dos outros? Nao e nada facil trabalharas diferencas linguistica, mesmo porque muitas vezes se trabalha com turmasimensas, mas, e necessario que o professor conscientize a turma que cadavariante tem uma explicacao, algo que a determina.E imprescendivelque o professor trabalhe as variantes sociais, esclarecendo que as discrimacaoentre classe e um problema historico. Nao se pode negar que as pessoas que temmais prestigio social dominam uma linguagem mais formal, e as que sao maishumildes tem muita dificuldade de falar de acordo com a lingua padrao. E essadiferenca gera preconceito contra aqueles que nao dominam a lingua padrao. E oque diz BAGNO ( 2004,p.15 ):...os alunos que chegam a escola falando nos chegamu, abrido e eledrome, por exemplo, tem que ser respeitados e ser valorizadoas as suaspeculiaridades linguitico-culturais, mas tem o direito inalienavel de aprenderas variantes de prestigio dessas expressoes. Nao lhes pode negar esseconhecimento, sob pena de se fecharem para eles as portas, ja estreitas, daascencao social.Segundoo autor valorizar a lingua materna nao se trata de quebra de valoresnormativos, nem tao pouco aceitar a linguagem que a crianca ja traz de casa emtodos os processos comunicativos, mas dar continuidade a educacao recebidapelos pais, edificando e reativando valores.Percebe-se comisso que o papel do professor e fazer do espaco escolar um ambiente prazerosode interacao entre os alunos, buscando o respeito e a solidariedade no ensino eaprendizagem. Fazendo compreender que e necessario o dominio da norma padrao eque toda variedade linguistica tem uma explicacao historica ou social e devemosconhecer e respeitar para naodiscriminar as diferencas. CONTEXTUALIZANDO O LOCUS DA PESQUISAOdominio da lingua e um instrumento de poder, quem fala bem tem o poder dapalavra, de contribuir e transformar a sociedade. O desenvolvimento da fala secontroi desde muito cedo devido a convivencia com a familia. Nesse inicio aaprendizagem se processa de forma assistematica e internalizada. Em contato coma educacao sistematica esse aprendizado vai se adequando as normas gramaticasnecessarias para a convivencia social. E notavel que de imediato hajaestranhamento com o novo, e neste contexto que a escola assume papel importantissimona valorizacao da cultura dos alunos.Nossapesquisa de campo realizou-se na escola Santa Terezinha comunidade Ipitingamunicipio Aurora do Para a 63 km da cidade. Funciona com um total de 17funcionarios: sendo 08 professores, 06 serventes, 1 diretor, 1 Orientador, 1Pedagogo e 2 auxiliares. Funciona nos tres periodos: manha com 123 alunos, atarde com 168 e noite funciona uma turma da EJA ( 4a ETAPA ) com 23 alunos. A Escola ainda disponibiliza de 3 turmas do Sistema Modular de Ensino.Conformea figura a seguir: Fonte 2010 Opredio escolar e de alvenaria e esta distribuida em 6 salas, sendo que 1funciona em uma sala anexa do posto de saude, 1 secretaria, 1 copa, e 2banheiros, a quadra de esporte esta em contrucao. A instituicao e uma especiede escola polo e administra 07 escolas anexas. Os recursos materiais que aescola dispoe sao: carteiras, estantes, mimeografo, cadeiras, mesas, televisao,aparelho DVD, panelas, prosdocimo e um computador para uso de trabalhos daescola. Apesar de possuir aparelho DVD, nao dispoe de videoteca propria,precisando recorrer aos profesores ou outras