ma), vogal-consoante (al, ar, am), consoante-consoante-vogal (fla, bla, tra).O objetivo maior da soletracao e ensinar a combinatoria de letras e sons, partindo de unidades simples, as letras, o professor tenta mostrar que essas, quando se juntam, representam sons, as silabas, que por sua vez formam palavras.O metodo baseia-se na associacao de estimulos visuais e auditivos, valendo-se apenas da memorizacao como recurso didatico - o nome da letra e associado a forma visual, as silabas sao aprendidas de cor, e com elas se formam palavras isoladas fora do contexto.SilabacaoO metodo tem os mesmos defeitos da soletracao: enfase excessiva nos mecanismos de codificacao e decodificacao, apelo excessivo a memoria e nao a compreensao, pouca capacidade de motivar os alunos para a leitura e a escrita.A ordem de apresentacao: primeiro, as cincos letras que representam as vogais, depois os ditongos, em seguida as silabas formadas com as letras v,p,b,f,d,t,l,j,m,n. As chamadas "dificuldades ortograficas" aparecem do meio para o fim da cartilha, incluindo os digrafos, as silabas travadas (terminadas por consoantes), as letras g,c,z,s e x.FonicoEnsina-se o aluno a produzir oralmente os sons representados pelas letras e a uni-los para formar as palavras. Parte-se de palavras curtas, formadas por apenas dois sons representados por duas letras, para depois estudar de tres letras ou mais. A enfase e ensinar a decodificar os sons da lingua, na leitura, e a codifica-la, na escrita.Atualmente, os metodos fonicos tendem a apresentar pequenas frases, a partir da 2a ou 3a folha, para que os alunos desenvolvam gradativamente habilidades de leitura mais complexas.Este recurso visa a habituar o aluno a extrair o conteudo significativo da palavra lida e superar uma deficiencia ainda comum no metodo (Rizzo apud Carvalho, 2005: 25).Metodo da Abelhinha (Alzira S. Brasil, Lucia Marques Pinheiro e Risoleta Ferreira Cardoso criaram o metodo em 1965): apresenta o metodo misto do tipo fonetico. Os sons sao apresentados como "barulhos" que ocorrem, o mesmo acontecendo com a reuniao de dois sons em silabas. Da reuniao de dois sons, a crianca passa a tres, e vai lendo palavras cada vez mais extensas; depois expressoes, sentencas e historinhas. Duas recomendacoes das autoras: nao dizer o nome das letras, pois seria cair na soletracao; e nao fazer a uniao de fonemas com todas as vogais, pois seria a silabacao, prejudicando a leitura mais tarde. A personagem abelhinha, que da nome ao metodo, tem o corpo em forma de um a (em letra cursiva) e apresenta o som /aaaaaaa/ (a vogal e prolongada para facilitar o reconhecimento); a letra i e representada pelo tronco de um indio, outro personagem de historias e assim por diante.Os personagens sao desenhados para sugerir o todo ou partes das formas estilizadas das letras. Ha portanto uma associacao de tres elementos personagem forma da letra som da letra (fonema). A alfabetizacao se faz por sintese ou fusao dos sons para formar a palavra.A Casinha Feliz (criado pela pedagoga Iracema Meireles na decada de 1950): acredita na aprendizagem por meio do jogo, propondo que a sala de aula fosse um espaco para a criatividade e a livre expressao das criancas.Metodo: associar a