direitos e deveres, capazes de compreender a realidade em que vivempreparados para participar da vida economica, social e politica do pais e aptosa contribuir para a construcao de uma sociedade mais justa. Nesse sentido, Qualo tipo de cidadao que a escola esta formando?De acordocom Bastos (2002, p. 58): [...] a escola necessita da adesao deseus usuarios (nao so de alunos, mas tambem de seus pais ou responsaveis) aospropositos educativos a que ela deve visar, e que essa adesao precisa redundarem acoes efetivas que contribuam para o bom desempenho do estudante.Noentanto, segundo Paro (2001, p. 27), se a escola nao participa da comunidadepor que a comunidade ira participar da escola? Em especial, essa luta reafirmaos anseios e o desafio de fazer com que os pais participem de todas as acoes daescola, principalmente, das acoes pedagogicas, envolvendo-os no processo, demodo, a refletir no processo Ensino e Aprendizagem.Nessesentido, entende-se que a falta de um programa que possa aproximar a familia daescola e um dos grandes desafios da gestao participativa, a escola necessita deestrategias que viabilize a aproximacao da familia com escola. Sendo assim, epreciso nao so trazer os pais ate ela, como ir ate as familias e conhece-las.Contudo,a partir da pratica participativa e possivel superar o exercicio do poderindividual e de promover a construcao do trabalho coletivo, centrado na unidadesocial escolar como um todo.5.METODOLOGIA Compreende-se que todo e qualquer estudocientifico requer uma previa pesquisa bibliografica, pois a leitura eprimordial no processo de elaboracao e execucao de trabalhos academicos, sejapara sua necessaria fundamentacao teorica, ou para justificar seus limites e osproprios resultados.SegundoCervo e Bervian (1996, p. 48) "a pesquisa bibliografica e meio de formacaopor excelencia. Como trabalho cientifico original, constitui a pesquisapropriamente dita na area das Ciencias Humanas. Como resumo de assunto,constitui geralmente o primeiro passo de qual quer pesquisa cientifica". Assim,para elaboracao deste trabalho utilizou-se de criterios e procedimentobibliograficos do tipo explicativo, tiveram como fonte de dados livros e sites,nestes foram analisados artigos cientificos ja publicados a cerca do tema, bemcomo o conhecimento adquirido na vivencia cotidiana no setor academico. De acordocom Gil (2007, p.42), este instrumento, possibilita o levantamento de dados ea analise de verdades vivenciadas e ou escritas por outros autores. Aindasegundo os mesmos autores,a pesquisa explicativapreocupa-se em identificar os fatores que determinam que Contribua para aocorrencia dos fenomenos, a mesma aprofunda-se no conhecimento da realidade e oporque das coisas [...], elas podem ser as continuacoes de outra descritiva,posto que a identificacao dos fatores que determinam um fenomeno exige que esteesteja suficientemente descrito e detalhado. Assim, optou-sepela pesquisa bibliografica explicativa por esta proporcionar varios subsidiosperpassando por varios teoricos bem como a familiaridade com o tema, seja ocontato direto com tudo o que ja foi publicado, dito, filmado ou de algumaoutra forma registrada sobre o tema, inclusive atraves de conferencias seguidasde debates vivenciadas no cotidiano academico. 6.RESULTADOSEsteestudo permitiu a aquisicao de conceitos e criterios quanto a dimensao participativada gestao escolar. Ao decorrer do estudo quanto ao trabalho escolar nessadimensao percebeu-se que se trata de uma acao de carater coletivo, realizado apartir da participacao da integracao dos membros de toda comunidade escolar. Portanto,Luck, Freitas, Girling,