ou reduzir utilizando um papel quadriculado.ARTE DA OBSERVACAOIdadeA partir de 4 anos.TempoDe 15 a 30 minutos.EspacoSala de aula.MaterialDiferentes tipos de papeis, canetas ou tintas, reproducoes de obras de artistas.ObjetivosDesenvolver a percepcao e a capacidade de representacao de figuras, estimular a imaginacao, a memoria e a criatividade.DescricaoConvide as criancas a criar uma obra de arte com base em um modelo. Pode ser a cena de um filme, uma paisagem, um objeto presente em sala de aula ou, mesmo, detalhes do proprio corpo, como o formato dos pes e das maos, por exemplo. Destaque o fato de que a representacao artistica e diferente de uma foto; mostre exemplos de temas retratados de formas e em estilos bastante diferentes por varios artistas. Depois, exponha os trabalhos da turma num varal ou numa parede da sala de aula e converse com o grupo sobre o resultado final, destacando (e valorizando) as diferencas nas varias formas de ver e representar a realidade.AUTONOMIAPATIO ARRUMADINHOIdade5 anos.Tempo30 minutos, duas vezes por semana, durante o ano todo.EspacoSala de aula e patio.MaterialSacos de lixo, cestas e caixas.ObjetivosCompartilhar a responsabilidade pelos espacos comuns, mover-se com autonomia e preservar o espaco escolar.DescricaoConvide as criancas a voltar para o patio depois do recreio. Peca a elas para observarem como ficou o espaco, se ha objetos fora do lugar e quais sao, se ha lixo jogado no chao etc. Volte para a sala e converse com a turma sobre o que foi visto. Discuta com o grupo a possibilidade de criar uma rotina para que o patio esteja organizado e limpo no final de cada recreio. Proponha as criancas que formem pequenos grupos responsaveis pela manutencao do espaco depois de todos irem embora. Em seguida, a turma recolhe os objetos encontrados e os guarda em uma caixa de achados e perdidos que fica exposta na escola ou passa pelas salas contando o que encontraram e perguntando quem sao os donos dos brinquedos perdidos. Nesse momento, eles contam aos colegas das outras salas sobre a preocupacao com o espaco externo e aproveitam para compartilhar ideias para mante-lo organizado e limpo. E importante que este seja um trabalho que se estenda pelo ano todo, pois os valores precisam de tempo para serem interiorizados.CANTINHOSIdadeA partir de 4 anos.TempoNo minimo duas horas, duas vezes por semana, o ano todo.EspacoSala de aula.MaterialCaixas de papelao, cola, tesoura, giz, barbante, papel, tinta, pincel, lapis de cor, fantasia, maquiagem, jogos, gibis etc.ObjetivosExercer a possibilidade de escolha e tomar decisoes; aprender a planejar e refletir sobre as proprias escolhas; e formar criterios de escolha.DescricaoOrganize a sala em espacos com diferentes propostas, como: pintura, leitura, jogos de tabuleiro, faz-de-conta (com fantasias, maquiagem e utensilios), sucatas (com caixas de diferentes tamanhos, barbante, cola, giz, tecido, papeis variados). Converse com as criancas sobre as diferentes propostas organizadas na sala e pergunte a elas o que gostariam de fazer em cada um dos espacos montados. Escute o que elas falam. Voce pode sugerir novas ideias ou pedir que outras criancas auxiliem o colega em seu planejamento. A seguir, proponha a elas usar os espacos colocando em pratica tudo aquilo