em conta esse aspecto, pode propiciar um trabalhoestimulador para a crianca, de forma que elas tomem consciencia da suaaprendizagem e evitando atividades mecanicas e repetitivas.Cagliari agrupa, em diversas categorias, esses erros ortograficos, em textosespontaneos. Vejam os mais comuns::1. 1- Transcricao fonetica. 2. E interessante notar que estacategoria apresenta o maior numero de casos, representando um quarto do totaldas amostras que tenho estudado, pois o erro mais comum dos alunos ecaracterizado por uma transcricao fonetica da propria fala.O aluno escreve uma vogalao em vez de duas, porque usa em sua pronuncia um monotongo; por exemplo: mato (matou), pergunto (perguntou). Em alguns textos ocorreram usos indevidos de letras ex: susego (sossego)dici (disse) caro (carro)licho (lixo) - comeco (comeco)dinheiro (dinheiro)*O aluno escreve i em vez de e, porque fala [i]e nao [e]; por exemplo:dici (disse) qui (que) Tristi(triste)*Escreve u em vez de o, pois fala [u] e nao [o]; por exemplo:Tudu (tudo) curraiva (com raiva).*Duas vogais em vez de uma, por usar na sua pronuncia um ditongo; por exemplo:rapaiz(rapaz) feiz (fez).*Escreve uma vogal em vez de duas, porque usa na sua pronuncia um monotongo;por exemplo:mato (matou) pergunto (perguntou).*Nao escreve o r, por nao haver som correspondente na sua fala; por exemplo:mulhe (mulher) lava (lavar)* Nao escreve o r, pois pronuncia a vogal que o antecede de forma maislonga, englobando o som do r, por exemplo: poque (porque).*Escrever, em vez de l, pois faz essa troca quando fala; por exemplo:praneta (planeta).*Nao escreve s, por haver som correspondente na sua fala; por exemplo:vamu (vamos)*Escreve u em lugar do l; por exemplo:sou (sol) sauva (salvar).Escreve li em vez de lh, por dizer [li] e nao [l]; por exemplo;Almadilha (armadilha), Coeli (coelho).*Transcreve sua pronuncia da juntura intervocabular; por exemplo:vaibora (vai embora) ,aisima (ai em cima)*Usa somente a vogal para indicar o som nasalizado, suprimindo a consoante me n, que nao pronuncia; por exemplo: curraiva (com raiva), ode (onde)*Pela razao anterior nao usam o til; por exemplo:Eitau (entao) vocao (vulcao)2. Uso indevido deletras.O aluno escolhe uma letra possivel para representar um som deuma palavra quando a ortografia usa outra letra; por exemplo: o som[s] pode ser representado por s (sapo), por z (luz),por ss(disse), por c (caca), etc.Quando o aluno em vez de escrever disse com ss escreve com um so, faz umuso indevido de letra. Porem, esse uso e sempre possivel dentro do sistema,ocorrendo em muitas palavras.Nos textos das criancas, de modo geral, essesusos indevidos ocorrem de preferencia para certas letras; por exemplo:Susego (sussego) dici (disse) caro (carro) licho (lixo) comeco (comeco) cei(sei) traz (tras) aseito (aceito) falis (feliz) xata (chato) coando (quando) em(em) brincamdo (Brincando) ggete (foguete) dineiro (dinheiro) lhomem (homem)Nao consideramos troca de vogais como uso indevido, porque quase semprerepresentam transcricoes foneticas.3. Hipercorrecao. Esta e muito comum quando o aluno ja conhece aforma ortografica de determinadas palavras e sabe que a pronuncia destase diferente. O aluno generaliza uma forma de escrever determinadaspalavras, quando ja conhece a forma ortografica e sabe que a pronuncia ediferente; exemplo: Lopes (nome) escreve com e epronuncia i e lapes em vez de lapis que terminacom i no final.. Passa a generalizar esta