Desde que o Mundo e mundo, para o Bem e para o Mal, oMercado tem sido o referencial regulador das acoes, dos rumos e das finalidadesda humanidade, mesmo que idolos historicos da religiao, da filosofia e, por quenao dizer, ate mesmo dos meios politicos tenham feito verdadeiras pregacoesperegrinatorias ideologicas, supostamente pelo Bem, nem assim, os parametros daprosperidade se redirecionaram para contemplar caminhos anti- patrimonialistas.Ate para agravar esta situacao, virou conceito habitualdizer que no Mercado nao ha milagre nem almoco de graca. Para reforcar oproblema deste instrumento regulador, o Homem sempre aderiu a busca daprosperidade na perspectiva do patrimonialismo, jamais no vies do alcance do bem-estarcomum a todos.Com isto, a mudanca mais palpavel que se pode observar nahumanidade, e a passagem do regime monarquico para o feudalismo, onde, osentimento cumulatorio foi redirecionado mediante uma pequena ampliacao, ouseja: hoje nao e apenas um Rei que acumula, mas, apenas alguns poucosprivilegiados de um pais.Para que nao nos percamos nesta analise, vale salientar que,das capitanias hereditarias o Brasil passou para os grandes latifundios quepossibilitaram o nascimento e o fortalecimento dos oligopolios empresariais emtodas as areas de prestacao de servicos, onde os usuarios sao meros objetosusados, pagando para proporcionar o sucesso dos donatarios dos negocios, naopela sua propria satisfacao.Diante deste quadro terrivel de desigualdades funcionais docapital social humano entre 10% de mandantes e 90% de mandados, entra aEducacao, voz libertaria, semeadora de consciencias criticas para aplacar, aolongo dos tempos, estas distorcoes dispares entre as classes sociais.E claro que nao da para ignorar que a educacao tambem tem duasfaces nada equanimes, a face patrimonialista que prega o acumulo de conteudos ea face humanista que procura enriquecer o ser humano, incentivando-o a buscaincansavel dos valores fundamentais da cidadania.Onde houver cidadania, com certeza, havera expectativas de correcaodas assimetrias de acessibilidades e as oportunidades se tornarao mais ferteisaos sujeitos construtores da propria ascensao dentro da mobilidade social.Neste caso, a Educacao deixa de ser adversaria do Mercado e passa a atuar comosua parceira, posto que, a partir dai, o papel da Educacao e de, nao somentequalificar os individuos para o Mercado, como tambem, qualificar a competicaoentre estes individuos dentro do proprio Mercado.Devemos ressaltar que este Mercado so sera um espaco quecabe a todos e que serve para todos, quando sofrer transformacoes o suficientepara ganhar ares e objetivos de desenho universal, onde os conhecimentosintelectuais, os recursos naturais e os bens de produtos e servicos, seraoadquiridos, nao numa perspectiva cumulativa de poucos, mas, numa possibilidadeconcreta universalizadora do atendimento dos direitos inalienaveis do povo.Por isso, quando um Pais forma o seu capital social humanoatraves de uma Educacao que tenha um curriculo em que os seus fundamentosbasicos estejam voltados para a Educacao em Direitos Humanos, com intuito deassegurar a cidadania plena como o Bem mais precioso de sua Nacao, suasrelacoes de Mercado se tornarao mais equilibradas e mais harmonicas, pois aexpectativa de lucro perde a perversidade canibalesca, a qualidade do produtovendido sera o motivo principal de aproximacao entre o cliente e o vendedor; oemprego sera considerado um instrumento de construcao da autonomia sustentavelpara o empregado e o empregador; servicos prestados ganharao status de meios deinteracao social