condicionante para utilizar esses materiais, e saber utiliza-los. Com eles se podem estabelecer bases ritmicas e auditivas bem harminiosas.O RitmoO ritmo caracteriza-se pelo movimento ordenado, tambem conhecido por cheque sonoro,dado que e a chocar com algo que se faz um som (por exemplo bater palmas, as maoschocam uma com a outra).Tentar fazer choques de som livremente, permite a crianca entrar em contacto com diversosmateriais e tentar conhecer ao mesmo tempo as potencialidades do seu proprio corpo.Com o ritmo podemos trabalhar a repeticao, a alternancia, a intensidade (contraste),velocidade, entre outros.As CancoesAs cancoes representam no metodo de Willems uma ferramenta global de aprendizagem.-Cancoes Populares TradicionaisOs pequeninos geralmente aprendem estas cancoes na sua terra natal, com os avos, os pais,vizinhos. Nestas pequenas cancoes, as palavras sao o mais importante, mais ainda que apropria entoacao ou afinacao.-Cancoes Simples para CriancasApesar das cancoes tradicionais ja reportem a crianca para um trabalho auditivo, as cancoessimples ajudam a identificar os sons mais sensiveis. Caracterizadas por terem poucas notas efacilitarem a entoacao.-Cancoes que preparam a Crianca para a Pratica InstrumentalCancoes simples que tem intervalos distintos entre a tonica e a dominante e servem para acrianca tocar piano ja com os cinco dedos.-Cancoes de IntervaloServem para estudar os intervalos. Costumam comecar pela 2amenor, 3amenor ou maior.A VozQuando as criancas sao muito pequeninas, a voz tem pouca importancia. O mais importantee a correcta posicao do corpo ao cantar.O OuvidoPara Willems, a audicao interior e a base da inteligencia auditiva. Trata-se de um actosensorial e nao mental.Escutar e reconhecer; e reproduzir sons; e ter o sentido da altura, timbre e intensidadeO texto acima faz parte do livro Edgar Willems - Biografiaescrito por Ana Estorninho, Elisabete Duarte, Marisa Galhardo, Maria Jose Daniel e Claudia Nascimento Este livro encontra-se disponivel no site http://pt.scribd.com/doc/15227412/Edgar-Willems-Biografia-e-Obra________________________________________________________________________De acordo com a aula ministrada pela professora Enny: Willens tem como principio pedagogico de sua teoria as relacoes entre a vida humana e a vida musical, e estabeleceu a seguinte relacao entre estes: (uma correlacao didatica) MATERIA Vida fisiologica Vida afetiva Vida Mental ESPIRITO SOM Vida ritmica Vida melodica Vida harmonica ARTE *A professora Enny teceu um comentario acerca destas relacoes que, para ela, sao impossiveis de serem estritamente separadas/ alinhadas. Nos indicou ouvir musicas de tetro japones pois esta contem grande imprevisibilidade ritmica, que gera sensacoes e sentimentos diferenciados, e que desalinha estes alinhamentos. A vida harmonica nao precisa, necessariamente, ser mental. Ela acredita que Willens fez este alinhamento pois na sociedade de sua epoca a musica era feita para ser tocada ao piano e ser escrita rigidamente. A Enny defende que, se partirmos da escuta, se considerarmos a musica como e vista e feita hoje, esta ideia de harmonia ser apenas mental nao funciona, pois a harmonia tambem e afetiva e fisiologica.Devemos refletir sempre qual a importancia destes teoricos na epoca que fizeram suas teorias, Dalcroze, por exemplo, quando comecou a defender que devemos comecar a trabalhar a musica partindo da corporeificacao desta foi uma grande novidade para a epoca, uma grande revolucao. Fala da professora Enny na aula de 10/10/2011O metodo de Willens e radicalmente estruturado e dividido em