que tanto pode ser emprestado por alunos e professores, como ser utilizado como material de apoio nas aulas. Dessa maneira, o grupo de alunos do sexto ano D, ao participar das atividades de leitura em suas mais diversificadas situacoes escolares e, posteriormente, num trabalho de reflexao em um momento de aula na disciplina Lingua Portuguesa, percebeu o importante exercicio de direitos e deveres contido no ato de ler e na responsabilidade social que temos no sentido de incentivar e disseminar esta pratica em nosso meio. Principalmente pela constatacao de que o habito da leitura vem decaindo em nosso pais, onde: Parcela de leitores passou de 55% para 50% da populacao entre 2007 e 2011. Ate entre criancas e adolescentes, que leem por dever escolar, houve reducao.. (Veja On-line). Aliado a este fato tambem se constata que a situacao social de muitas familias dificulta que esta pratica venha de casa e que os investimentos nas bibliotecas publicas nem sempre se da no tempo e na proporcao necessarios. Sendo assim, tornou-se um objetivo para os alunos do sexto ano D contribuir para reverter esse quadro e exercer a sua cidadania, atraves do projeto Em cada livro, um cidadao. 1. I PLANO DE ACAO Conversas e debates em sala sobre o tema leitura, dificuldades que impedem ou diminuem o fortalecimento desse habito; Selecao de acoes cidadas para incentivar a pratica de leitura de um modo geral (principalmente nos locais onde ha carencia de material); Sensibilizacao da comunidade para doacao e processo de recolhimento de livros; Montagem dos kits e separacao dos livros por genero e faixa etaria, com um numero em torno de: 30: livros infantis com encadernacao especial; 260: livros infantis finos; 120: livros infantis comuns; 50: literatura infanto-juvenil; 30: classicos; 25: romances; 55: auto-ajuda, poesia, atualidades; 15: colecoes infantis. Estudos dos aspectos intrinsecos ao tema, como cidadania e papel social, para a formulacao de conceitos; Preparacao da turma para a apresentacao do projeto nos locais selecionado envolvendo manifestacoes artisticas e culturais (oratoria contacao de historia, musica e/ou poesia); Visita aos locais escolhidos para a conclusao e fechamento do projeto, com a entrega dos livros e apresentacao da turma.1. II LOCAIS DE ACAO E IMPLANTACAO A turma do sexto ano D da E.B.M. Machado de Assis, com o apoio da comunidade escolar, apos o processo de recolhimento de livros para doacao, passou a selecionar locais ou alternativas para destinacao adequada ao material arrecadado, bem como viabilizacao para a entrega oficial do mesmo. Apos sondagens junto a Comissao Mista Permanente de Educacao Fiscal, na pessoa dos professores Morche Ricardo Almeida, Marcos Aurelio Bahr, do Sr. Alexandre Augusto Pereira Nunes, Auditor da Receita Federal do Brasil em Blumenau e do Sr. Osmar Matiola, Secretario Municipal de Educacao, os locais selecionados foram o CEI Raquel W. Soares (recem-entregue a comunidade) e a E.B.M. Tiradentes (atingida pela catastrofe de 2008). Gostariamos de salientar e agradecer o apoio destas pessoas e instituicoes, bem como de toda a comunidade escolar.1. III CRONOGRAMAJunho/Julho Debates e sensibilizacaoJulho/ Agosto Doacao e recolhimento de livrosSetembro Separacao e montagem de kitsSetembro/Outubro Estudo do temaOutubro Preparacao