lingua oral. E importante lembrar que a perda daaudicao deve ser diagnosticada por um medico especialista ou por umfonoaudiologo.Como lidar com a deficienciaauditiva na escola?Toda escola regular com alunos com deficiencia auditiva tem odireito de receber um interprete de Libras e material de apoio para as salas deAtendimento Educacional Especializado (AEE). Para isso, recomenda-se que adirecao da escola entre em contato com a Secretaria de Educacao responsavel.No dia a dia, posturas simples do professor em sala facilitam oaprendizado do aluno surdo. Traga- o para as primeiras carteiras e fale comclareza, evitando cobrir a boca ou virar de costas para a turma, para permitira leitura orofacial no caso dos alunos que sabem faze-lo. De preferencia ao usode recursos visuais nas aulas, como projecoes e registros no quadro negro.Para os alunos com perda auditiva severa ou surdez, a aquisicao daLingua Brasileira de Sinais e fundamental para a comunicacao com os demais epara o processo de alfabetizacao inicial. O aprendizado de libras ocorre nocontraturno, nas salas de AEE.E importante que professores da escola solicitem treinamento para aprenderlibras ou pecam o acompanhamento de um interprete em sala. Isso garante ainclusao mais efetiva dos alunos.O que e deficiencia visual?E o comprometimento parcial (de 40 a60%) ou total da visao. Nao sao deficientes visuais pessoas com doencas comomiopia, astigmatismo ou hipermetropia, que podem ser corrigidas com o uso delentes ou em cirurgias.Segundo criterios estabelecidos pela Organizacao Mundial da Saude(OMS) os diferentes graus de deficiencia visual podem ser classificados em:- Baixa visao (leve, moderada ou profunda):compensada com o uso de lentes de aumento, lupas, telescopios, com o auxilio debengalas e de treinamentos de orientacao.- Proximo a cegueira:quando a pessoa ainda e capaz de distinguir luz e sombra, mas ja emprega osistema braile para ler e escrever, utiliza recursos de voz para acessarprogramas de computador, locomove-se com a bengala e precisa de treinamentos deorientacao e de mobilidade.- Cegueira: quando naoexiste qualquer percepcao de luz. O sistema braile, a bengala e os treinamentosde orientacao e de mobilidade, nesse caso, sao fundamentais.O diagnostico de deficiencia visual pode ser feito muito cedo,exceto nos casos de doencas degenerativas como a catarata e o glaucoma, queevoluem com o passar dos anos.Como lidar com a deficiencia visualna escola?A escola pode recomendar aos pais e responsaveis que busquem fazero exame de acuidade visual das criancas sempre que notarem comportamentosrelacionados a dificuldades de leitura, dores de cabeca ou vista cansadadurante as aulas.Compartilhe a organizacao dos objetos da sala de aula com o aluno,a fim de facilitar o acesso e a mobilidade. Mantenha carteiras, estantes emochilas sempre na mesma ordem, comunique alteracoes previamente e sinalize osobjetos para que sejam facilmente reconhecidos.O aluno cego tem direito a usar materiais adaptados, como livrosdidaticos transcritos para o braile ou a reglete para escrever durante asaulas. Antecipe a adaptacao dos textos junto dos educadores responsaveis pelasala de recursos, que deve contar com maquinas braile, impressora eequipamentos adaptados.A alfabetizacao em braile das criancas com cegueira total ou grausseveros de deficiencia visual e simultanea ao processo de alfabetizacao dasdemais criancas na escola, mas com o suporte essencial do AtendimentoEducacional Especializado (AEE).Vale lembrar que, de acordo