e entendida como parte integrante da Educacao visando o desenvolvimento pleno de potencialidades do educando com necessidades especiais. Neste contexto aparece pela primeira vez, a expressao educando com necessidades especiais substituindo aluno excepcional, que e abolida dos textos. O Centro Nacional de Educacao Especial (CENESP), ligado ao Ministerio de Educacao e Cultura foi criado em 1976, seu objetivo era de centralizar, coordenar as acoes educacionais e priorizar o repasse de recursos. No ano de 1986 e criada a CORDE (Coordenadoria para a integracao da pessoa portadora de deficiencia), junto a Presidencia da Republica para coordenar assuntos, atividades e medidas referentes ao portador de deficiencia. Extinto o CENESP, criou-se a Secretaria de Educacao Especial do MEC, a SESPE (SESP/MEC, 1994). Segundo Mazzotta (2004), em 1988 foi publicada a Nova Constituicao Brasileira ao qual teve alguns itens importantes para a Educacao Especial: No Capitulo III, da Educacao, da Cultura e do Desporto,(...) Artigo 208: O dever do Estado com a Educacao sera efetivado mediante a garantia de: I- ensino fundamental obrigatorio e gratuito, inclusive para os que a este nao tiveram acesso na idade propria; II- progressiva a extensao da obrigatoriedade e gratuidade ao ensino medio; III-atendimento educacional especializado aos portadores de deficiencia, preferencialmente na rede regular de ensino(...); No dia 24 de outubro de 1989 foi promulgada a Lei no 7.853, estabelecendo assim normas gerais para o pleno exercicio dos direitos individuais e sociais das pessoas portadoras de deficiencia e sua efetiva integracao social. Esta mesma reestruturaria a CORDE (Coordenadoria Nacional para integracao da Pessoa Portadora de Deficiencia) como um orgao autonomo, com destinacao de recursos orcamentarios especificos. Ja em 1990 esta foi extinta criando-se assim, a Secretaria de Educacao Basica- SENEB, isto ocorreu pelo Decreto no 99.678, de 8 de novembro de 1990. Sendo assim a SENEB passou ser a responsavel pela educacao especial e a educacao basica. Em 1991 foi criado o FNDE (Fundo Nacional para Desenvolvimento da Educacao), condicionando assim 8% dos recursos educacionais de estados e municipios ao ensino especial. Foi exclusivamente no ano de 1996 que foi organizada a nova LDB (Lei de Diretrizes e Bases da Educacao) trazendo algumas inovacoes, nao so para a educacao em geral, como tambem para a educacao especial. Para ela, foi dedicado um capitulo, com mensagem de inclusao escolar para alunos com necessidades educacionais especiais (LDB, 1996).O capitulo direcionado exatamente a Educacao Especial foi o capitulo V que abaixo esta relatado:Art. 58o. Entende-se por educacao especial, para os efeitos desta Lei, a modalidade de educacao escolar, oferecida preferencialmente na rede regular de ensino, para educandos portadores de necessidades especiais. 1o. Havera, quando necessario, servicos de apoio especializado, na escola regular, para atender as peculiaridades da clientela de educacao especial. 2o. O atendimento educacional sera feito em classes, escolas ou servicos especializados, sempre que, em funcao das condicoes especificas dos alunos, nao for possivel a sua integracao nas classes comuns de ensino regular. 3o. A oferta de educacao especial, dever constitucional do Estado, tem inicio na faixa etaria de zero a seis anos, durante a educacao infantil.Art. 59o. Os sistemas de ensino assegurarao