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Resumo do filme indiano "Como Estrelas na Terra, Toda Crianca e Especial" Titulo original "Taare Zameen Par - Every Child is Special" (2007)Sem lancamento oficial no Brasil, pode ser visto com legenda em portugues no YouTube, em 16 partes. Link da parte 1 http://youtu.be/SyIYXSaGSOMPreparem seus coracoes ... e dificil nao se emocionar e conter as lagrimas.E simplesmente tocante!Este filme deve ser assistido por pais, avos, tios e principalmente por aqueles que estao envolvidos com o processo de ensino-aprendizagem, pois consegue transmitir a importancia de trabalhar a diversidade em sala de aula, com mente aberta e olhar atento para compreender as necessidades e o contexto social de cada aluno. O filme tambem e uma licao de amor, de respeito ao proximo, de solidariedade. E a luta contra o preconceito e a marginalizacao daqueles que nao se enquadram no perfil socialmente aceitavel.Filme tem belissima fotografia, um roteiro impecavel e foi produzido por Aaamir Khan, ator, diretor e produtor, Este filme deve ser assistido por todos aqueles que estao envolvidos com o processo de ensino-aprendizagem, pois consegue transmitir a importancia de trabalhar a diversidade em sala de aula, com mente aberta e olhar atento para compreender as necessidades e o contexto social de cada aluno. O filme tambem e uma licao de amor, de respeito ao proximo, de solidariedade. E a luta contra o preconceito e a marginalizacao daqueles que nao se enquadram no perfil socialmente aceitavel."Acredito que todas as criancas possuem talentos tremendos. O que acontece e que muitas vezes os ofuscamos, de forma dura e insensivel." (Souza Neto, 2002 - p. 17).SinopseO filme encanta e comove ao contar a historia de Ishaan Awasthi (excelente interpretacao de Darsheel Safary), um menino com idade entre 8 e 9 anos que sofre de dislexia. Ele vive na India, nos tempos atuais, e e o segundo filho do casal Nandkishore e Maya Awasthi, que enfrentam as correrias e tensoes do mundo contemporaneo. Seus pais e professores desconhecem o problema de Ishaan e ele nao encontra apoio em casa, onde e considerado preguicoso, indisciplinado, burro, desleixado, teimoso e, nem na escola, onde e visto como aluno desinteressado e desatento. Ishaan e repetente, tem dificuldades para ler e escrever corretamente e e constantemente ridicularizado por seus colegoas. Entretanto, Ishaan tem um enorme talento para o desenho. Cria historia complexas, desenhando seus personagens que sao astronautas e herois imaginarios. A alma de artista de Ishaan nao se encaixa nas estruturas sociais vigentes naquela familia.Ishaan tem um irmao mais velho, Yohaan Awasthi, e a relacao entre ambos e muito amorosa. Seu irmao esta dentro do socialmente aceito, pois e o melhor aluno da classe, tendo sucesso nos esportes tambem. O irmao e o orgulho dos pais, mas sofre com a tendo sucesso nos esportes tambem. O irmao e o orgulho dos pais, mas sofre com a pressao para estar sempre em destaque. A comparacao entre os irmaos coloca Ishaan em constante desvantagem, muitas vezes sendo castigado por seu pai que nao o aceita da forma que e.Apos uma reuniao com os professores de Ishaan, que informam aos pais que o menino
nao apresenta avancos na escola, eles decidem envia-lo a um internato, para que seja disciplinado e consiga exito nos estudos. Essa decisao traz um enorme sofrimento para o garoto que e afastado da familia. Ishaan passa por um periodo muito dificil no internato, sofrendo com os pre-julgamentos e as consequentes puncoes dos professores. Ele acaba perdendo totalmente o desejo de aprender e se refugia num mundo de muita tristeza, dor e de autodestruicao.O encontro com o jovem Ram Shankar Nikumbh, interpretado por Aamir Khan, diretor e produtor de filme, faz Ishaan ganhar alma nova. Nikumbh e um professor de artes e alem do trabalho no colegio, leciona tambem em uma instituicao para criancas com necessidades educacionais especiais. O professor Nikumbh logo identifica a dislexia de Ishaan e percebe o quanto o garoto esta sofrendo, lembrando-se que tambem foi dislexo quando crianca. Nikumbh se afeicoa a Ishaan e consegue, com paciencia e carinho, algum retorno do aluno ja em suas primeiras aulas, pois ele proprio tambem conseguiu vencer dislexia atraves da arte.O professor percebe a urgencia de cuidar do garoto e comeca a conversar sobre o caso com os outros professores e com a familia de Ishaan, buscando solucoes e o empenho de todos.Uma das cenas mais significativas e bonitas do filme e a que o professor Nikumbh vai a casa dos pais de Ishaan e explica a eles qual o problema do garoto e o que e a dislexia. E uma verdadeira aula para pais e professores. Vale a pena a transcricao de parte do dialogo dessa cena:Professor Nikumbh: - Essa dificuldade em ler e escrever se chamadislexia. As vezes as criancas podem ter problemasadicionais, como dificuldade em seguir multiplas ordens: va parapagina 65, capitulo 9, paragrafo 4, linha 2. Ou coordenacao motoraruim e pessima.Professor pergunta a mae: - Ishaan tem dificuldade em abotoar acamisa ou amarrar os sapatos ?Mae: - Sim.Professor pergunta ao irmao: - Se voce lanca uma bola,ele consegue pegar ?Irmao: - Ele nunca consegue.Professor explica: - Por que ele nao consegue relacionar otamanho, velocidade e distancia. Qual e o tamanho da bola, a distancia, aque velocidade viaja... quando ele consegue, ja e tarde demais.Professor prossegue: - Pense... Uma crianca de oito ou nove anosque nao consegue ler ou escrever. Nao consegue fazer coisas simples. Que falhaem tarefas que criancas da mesma idade fazem sem esforco.Imagina oque ele esta passando ?Sua autoconfianca deve estar destruida. Escondendo as suasinabilidades atras do mal comportamento...foi assim que ele enfrentou o mundo.Professor se dirige a mae: - Deve ter criado uma rebeliao aqui.Amae concorda com sinal de cabeca.Professor prossegue: - Porque admitir "nao consigo" aoinves de "nao quero"? Nada diferente e um adulto (professor encara o paique abaixa a cabeca).Professor continua: - Mas ate sua rebeliao foi destruida... lanaquele lugar.Sinto dizer, mas ele parou ate de pintar.E muito triste.Com o apoio de Nikumbh e dos outros professores que decidiram ajuda-lo, aos poucos o garoto readquire sua autoconfianca e motivacao e comeca a compreender o mundo da leitura e da escrita, alem de ver sua vida tomar um rumo diferente (essas sao cenas muito
emocionantes). Ishaan volta a desenhar e a sonhar em ser um artista. O trabalho pedagogico do professor Nikumbh e todo voltado para o ludico.No final do filme, o internato realiza uma Feira de Artes, com um concurso de desenho livre para alunos e professores da escola, e convida uma famosa artista para julgar e premiar o melhor trabalho que sera capa do proximo anuario do colegio. Os dois finalistas sao Ishaan e Nikumbh (aluno e mestre) e o garoto consegue o primeiro lugar, sendo aplaudido em e pelos presentes.A explosao de choro de Ishaan ao receber o premio e correr para os bracos de seu professor emociona a todos, incluindo os espectadores.E o narrador do filme conclui: "E a pequena estrela perdida encontrou seu rumo. O mundo esta banhado em luz das estrelas... o universo brilha. Voce e livre para voar... sem asas."Ao reencontrar a familia, Ashaan e acolhido com respeito e carinho."A crianca nunca e um problema, apesar de, eventualmente, apresentar problemas." (Souza Neto, 2012 p. 17E para terminar... versos da trilha sonora da filme Taare Zameen Par extraidos do site Redacao do Momento Espirita http://www.momento.com.br/pt/ler_texto.php?id=3396&let=&stat=0Pequenas Estrelas na Terra Olhe para elas...Como gotas frescas de orvalho repousando nas folhas presentes do ceu.Esticando e virando, escorregando e caindo...Como perolas delicadas - brilhando com sorrisos.Nao deixemos perder essas pequenas estrelas na Terra...Como o brilho do sol, em um dia de inverno,banha um jardim dourado,elas afugentam as trevas de nossos coracoes e aquecem nosso ser.Nao deixemos perder essas pequenas estrelas na Terra...Como fontes de cores ou borboletas sobre flores, como o amor que se basta.Elas sao ondas de esperanca, sao a aurora dos sonhos e eterna alegria.Nao deixemos perder essas estrelas na Terra.E na densa escuridao, no amago da noite,elas sao a chama que dispersa o temor; como a fragrancia de um pomar que preenche os ares;como um caleidoscopio e suas miriades de cores,como flores crescendo em direcao ao sol;como notas de flauta em uma quieta floresta.Elas sao um sopro de ar fresco, o ritmo e musica da vida.Nao deixemos perder essas pequenas estrelas na Terra.Como a vida que pulsa, como botoes destinados a florir.Como a brisa fresca da estacao, elas sao bencaos de nossos ancestrais...Nao deixemos perder essas pequenas estrelas na Terra.ReferenciasSouza Neto, Autimio Antunes - Problema ou Talento? - evista Ser Familia, Ano V nr. 29 Jan/Fev - Ediouro, Sao Paulo, 2012.
querecebe da mae pelo corpo durante o banho, culminando em uma relacao de amorpossessivo que sera abruptamente abalada quando a crianca descobre a presencado pai, que passa a ser um rival.Freudexplicou que a teoria nao era nova, pois os gregos ja haviam percebido essaneurose quando criaram o classico Edipo Rei, que matou o pai para se casar coma mae e passou o restante da sua vida atormentado pela culpa, vagando cego esem um lar. Freud relatou aos medicos da plateia que o amor da filha pelo pai edo filho pela mae, na infancia, e um fato que acontece com toda crianca e odesafio maior de todo ser humano e superar esse complexo. Ao consegui-lo, oindividuo se torna um ser humano completo. Caso nao consiga superar o complexo,estara sujeito as neuroses. A partir disso, as teorias do Complexo de Edipo(para os meninos) e do Complexo de Electra (para as meninas) comecam a serconsideradas nos tratados psicanaliticos que estudam a importancia dasexualidade na estruturacao do psiquismo humano. O final do filme leva o espectador a umaautoanalise, pois Freud esta no cemiterio em frente a lapide de seu pai e onarrador diz:Ha dois mil anosessas palavras foram gravadas no templo de Deifos: Conhece-te a timesmo. Sao o inicio dasabedoria. Nelas esta a esperanca da vitoria sobre o mais antigo dos inimigos:a vaidade.Esse conhecimentoesta agora ao nosso alcance.Vamos usa-lo ? Esperemos que sim.
mostra a classe doprofessor Keating, cujo o estudo de poesia passa a ser ministrado pelo diretorda Academia. O diretor e surpreendido na sua primeira aula com uma manifestacaodos alunos a favor de Keating, quando este aparece na sala para pegar seuspertences e ir embora. E ao som de O Capitao! Meu Capitao!, com todos osalunos da classe em pe em cima de suas carteiras, que Keating se despede eagradece ao apoio. E importante notar o quanto o papel doeducador impacta a vida dos jovens e que em suas maos esta a tarefa de formarcidadaos responsaveis por seus atos, criticos, mas tambem criativos,sonhadores; de preparar os jovens para um mundo em constante transformacao,ajudando-os a quebrar paradigmas.A obra nos faz refletir tambem sobre osistema de ensino atual que ainda apresenta muitas semelhancas com a escolatradicionalista do filme: os valores sociais, o metodo de ensino com formulasja prontas, o direcionamento do estudo voltado a formar os alunos para entraremem faculdades de primeira linha. Fica a questao: sera que um professor comoJohn Keating encontraria portas abertas nas atuais escolas publicas ouparticulares ? Acho muito dificil.O Capitao! Meu Capitao! (O Captain! My Captain!) Walt WhitmanO Capitao! Meu Capitao! Finda e a nossatormentosa viagem, O barco venceu galhardamentetodas as borrascas, o almejado trofeu nos pertence, O porto esta a vista, jaouco os sinos, a multidao exulta, Os olhares seguem aobstinada fragata, o sombrio e intimorato navio. Mas, o alma, minha alma, oalma! No tombadilho, sobrecoagulos rubros Jaz hirto e mudo meuCapitao! O Capitao! Meu Capitao!ergue-te e ouve os sinos! Ergue-te! para ti tremula aflamula e vibram os clarins; Tuas sao as bracadas eflores, as guirlandas ataviadas de fitas por ti estao as praias escuras degente,E por ti que clama aondeante multidao, as faces ansiosas te procurando. Meu Capitao! Pai extremado! E o meu braco que esta sob tuacabeca! Deve ser sonho! Notombadilho, Hirto e mudo, meu Capitao! Nao mais responde meuCapitao, lividos os labios, a boca inerte,Meu pai nao sente mais o meubraco, fugiu-lhe o pulso, extingui-se a chama,Finda e a nossa tormentosaviagem, salvo e incolume ancora o barco,O navio repousa datormentosa viagem, o laurel vencido.Exultai, o praias! Tangei, osinos! Abafai minhas passadas dechumbo Pelo tombadilho, onde hirtoe mudo, Jaz meu CapitaoTraducao: Oswaldino Marques (extraido do site http://www.meirellesdefaria.net/giovanni/capitao.htm[1] Walt Whitman (1819-1892), poeta, ensaista ejornalista norte-americano, esceveu esse poema com o intuito de expressar o pesar perante a morte de AbrahamLincoln, entao presidente dos EUA.(fonte Wikipedia)
se passou. No local do episodio, oprofessor encontra um saco com um bilhete que sugeria o motivo pelo qual KasparHauser havia sido atacado e fica subentendido que o atacante poderia ser seupai. A verdade sobre a origem de Kaspar Hauser fica para sempre em segredo.KasparHauser morre rodeado por aqueles que lhe foram mais proximos durante sua curtatrajetoria de vida em sociedade. Apos sua morte, ele e levado para autopsia,cujo relatorio aponta uma anormalidade no cerebelo que afetou seudesenvolvimento intelectual, acreditando as autoridades que haviam encontradoas respostas a todas as questoes pendentes em torno desse homem diferente,Kaspar Hauser.Essaobra do diretor Herzog e repleta de simbolismos. Podemos estudar asexperiencias vividas por Kaspar Hauser pela otica tanto das ciencias medicascomo das sociais. A importancia do aprendizado da linguagem para o bomrelacionamento interpessoal e o fator que mais chama a atencao. Kaspar Hausermenciona em uma de suas falas: -Tenho que aprender a ler e a escrever para depois poder compreender.Conhecer o mundo pela linguagem, por signos linguisticos,parece nao ser suficiente para Kaspar Hauser. Vygotsky insiste que o pensamentoe a linguagem se originam independentemente, fundindo-se mais tarde no tipo delinguagem interna que constitui a maior parte do pensamento maduro. (Saboya, 2001 p.5)KasparHauser nao passou por um processo de socializacao, onde exercitaria acompreensao atraves da pratica social, nao consegue atribuir significado ascoisas, mesmo tendo adquirido a linguagem. Assim, analisando o caso de KasparHauser, somos levados a pensar que nao apenas o sistema perceptual, mas asestruturas mentais e a propria linguagem sao resultantes da pratica social, ouseja, as praticas culturais "modelam" a percepcao da realidade e oconhecimento por parte do sujeito. (Saboya,2001 p. 6)ReferenciasSaboya, Maria Clara Lopes - O ENIGMA DE KASPAR HAUSER (1812?-1833):UMA ABORDAGEM PSICOSSOCIAL - Psicologia USP vol.12 no.2 - Sao Paulo 2001http://dx.doi.org/10.1590/S0103-65642001000200007
ao longo dos anos. E o inicio para que, mais tarde, comecem a realizar percursos mais longos, aprendam a pegar um onibus, a caminhar por ruas mais movimentadas do bairro, entre outras tantas iniciativas que denotam autonomia."http://www.clicfilhos.com.br/ler/603-Soltando_as_amarras
querem. Alem disso, ao nao colocar um objetivo no curriculo, o candidato elimina uma grande chance de ser escolhido, pois ele forca o selecionador a ler todo o curriculo e adivinhar em que area ele poderia se encaixar. Como os selecionadores recebem dezenas de curriculos diariamente, eles acabam descartando os curriculos que nao vao direto ao ponto.4. EVITE COLOCAR MAIS DE UM OBJETIVO: esse e o caso oposto do item anterior, o erro pelo excesso. Alguns candidatos chegam a colocar de tres a quatro objetivos num mesmo curriculo e, muitas vezes, para vagas que nao tem ligacao com a outra. Caso o candidato tenha muitas habilidades e possa atuar em areas diversas, o ideal e ele elaborar um curriculo para cada area. Isso torna o curriculo mais objetivo, aumenta as chances de ser lido porque facilita o trabalho do selecionador.5. SAIBA O QUE VOCE QUER: evite disparar seu curriculo para todos os lados. Tenha um plano particular de carreira. Saiba para onde esta indo. Dispare o curriculo de forma certeira. Pesquise o mercado, a area em que atua, pesquise as empresas e suas necessidades, afunile as oportunidades de modo a enviar o curriculo de forma mais personalizada e certeira.6. SEJA DIRETO: evite frases e descricoes muito longas. Resuma informacoes e va direto ao ponto. Alguns candidatos descrevem, de forma bastante detalhada, todas as funcoes exercidas no cargo. Isso torna o curriculo cansativo e, muitas vezes, repetitivo, alem de tomar um espaco valioso que poderia ser utilizado para outras informacoes mais importantes.7. FACA UM CURRICULO CURTO: curriculos devem ter, no maximo, duas paginas. Isso nao quer dizer que o candidato possa diminuir o tamanho da fonte para caber mais informacao. Nao! Isso geraria outro problema, que e a dificuldade de leitura. A capacidade de sintese e importante porque o curriculo e uma especie de vitrine de loja. Assim como nao se coloca todos os itens da loja na vitrine nao se deve escrever toda a vida profissional. Coloque apenas o essencial. Caso tenha uma experiencia longa, coloque os ultimos quatro ou cinco empregos. A vitrine tem o objetivo de chamar a atencao para o cliente entrar na loja e conhecer um pouco mais da colecao. Da mesma forma o curriculo e a vitrine do profissional e tem o objetivo de chamar a atencao do selecionador para conhecer um pouco mais das competencias e do valor que o profissional podera agregar para a empresa.8. ELABORE UM CURRICULO LIMPO: uma das maiores preocupacoes dos candidatos e encher o curriculo de forma a mostrar muito conhecimento e experiencia. Entretanto, isso pode fazer com que caiam na armadilha de colocar informacoes que nao tenham nada a ver com a area atual ou que nao agregam em nada, por exemplo, numero da carteira de identidade, numero da carteira de trabalho, ou cursos e palestras que nada agregam para o cargo pretendido (ex.: curso de desenho, curso de yoga, etc). Viagens so devem ser citadas se agregarem algum valor profissional. 9. EVITE FRASES DE EFEITO: frases do tipo gostaria de uma oportunidade para fazer o meu melhor possivel..., ou
meu defeito e ser perfeccionista, ou coloco-me a disposicao para participar de uma entrevista sem compromisso, e outras do genero, nao funcionam! O fato de o candidato enviar o curriculo para a empresa ja significa que ele se dispoe a participar do processo seletivo.10. CUIDE DO PORTUGUES: ao terminar o curriculo peca para que, pelo menos, duas pessoas revisem o texto, de forma a eliminar os erros de portugues. Erros de grafia dao uma imagem de desleixo e falta de interesse em estudar e se desenvolver, o que pode impactar de forma negativa na imagem do candidato.Disponivel em: http://www.istoedinheiro.com.br/noticias/115938_10+DICAS+PARA+TORNAR+SEU+CURRICULO+IMBATIVEL
E um suplemento voltado para o aumento do desempenho e da recuperacao. Ele e ideal para se tomar depois da corrida, da natacao, da bike e do treino. Isopure endurance e um repositor energetico de qualidade que foi criado e desenvolvido tendo em vista o atleta de resistencia que busca a combinacao ideal de proteinas e carboidratos para o uso durante e apos os exercicios. Sao 60g de carboidrato e 20g de proteina por dose. Beneficios do Isopure endurance: Hidrata o corpo Fornece energia para as atividades fisicas Alto teor proteico, proveniente exclusivamente da Whey Protein Isolada de qualidade Isopure Com adicao de vitamina C e E Antioxidantes, eletrolitos e vitaminas em sua formulacao 4.140mg de aminoacidos de cadeia ramificada na porcao Nao contem aspartame Adocado com dextrose e sucralose Zero de gorduras Zero de lactose. Gostou? Entao corra para uma de nossa unidas e garanta ja o seu! Pinda - Rua Dr. Gustavo de Godoy 338 Centro - CEP: 12400-040 TEL:(12) 3527-5539 - Cel.:(12) 8142-4423 Taubate - Rua Emilio Winther 571 Jardim das Nacoes - CEP: 12030-000 TEL: (12) 3424-7294 - Cel.: (12) 9173-7777 TREINO A1) LEG PRESS 45 - TOTAL - 4x 15-12-10-082) AFUNDO SMITH ( Plataforma Anterior) - 4x 10-123) CAD. EXTENSORA ( Drop-Set) - 3x 10-10-104) ABDUCAO UNILATERAL C/ CANELEIRA ( No-Stop) 4x 20-255) GLUTEOS NA POLIA (FLEXIONAR O TRONCO) - 4x 15-206) GLUTEOS ARREMESSO BCO - 4x 207) ABDOMINAL NA PRANCHATREINO B1) STIFF C/ BARRA - 4x 12-152) MESA FLEXORA (Drop-Set) 4x 10-10-103) ABDUCAO TESOURA - 4x 12-154) ABDUCAO C/ CANELEIRA UNILATERAL DEITADA (No-Stop) 4x 15-205) PANTURRILHA NO SMITH 4x 12-15SUPER SERIE6*) ROSCA DIRETA 4x 12-156*) ROSCA POLIA 4x 12-157*) TRICEPS PUXADOR POLIA 4x 12-157*) TRICEPS FRANCES CORDA 4x 12-158) LOMBAR LIVRE C/ PESO 4x 15-20TREINO CSUPER SERIE1*) SUPINO INCLINADO C/ HALTERES - 4x 10-121*) CROSS POLIA ALTA - 4x 152*) REMADA DELTA POLIA BAIXA - 4x 10-122*) PUXADOR ROMANO - 4x 153) DESENVOLVIMENTO LIVRE NO BCO - 4x 12-154) REMADA ALTA POLIA BAIXA - 4x 10-125) ABDOMINAL MAQ. - 4x 20-256) ABDOMINAL INCLINADO (SUPINO DECLINADO) - 4x 25BONS TREINOS ! LEVANTAI-VOS, MULHERESLevantai-vos, mulheres, que estais em repouso, e ouvi a minha voz; e vos filhas que que estais tao seguras, inclinai os ouvidos as minhas palavras. Isaias 32.9Deus nos criou e nos salvou com um proposito: servir. Na criacao, a mulher ja servia ao seu esposo com alegria, pois foi Deus quem fez e isto e muito bom. E um ato digno e louvavel. Aleluia! Por que entao, estar de repouso? Voce pode estar se perguntando: Quando estamos de repouso?Estamos de repouso quando nao priorizamos Jesus, o Reino de Deus, as pessoas necessitadas. Nos tornamos tao ocupadas com nossos afazeres de casa, compras, modas, enfim, com prazeres e afazeres deste mundo, que nao temos tempo de cuidar da nossa vida espiritual.Temos o caso de Marta e Maria citado em Lucas 10:38-40. Duas personagens distintas. As duas amavam Jesus e o serviam. Uma, preocupada com os afazeres da casa e a outra aos pes do Mestre, que escolheu a melhor parte. Ela estava ajuntando tesouros para os
ceus e Marta viu neste gesto algo inferior ao que ela fazia no momento. Geralmente uma pessoa como Marta, e ansiosa, muito preocupada e se atem muito as coisas deste mundo e se tem vida espiritual, e muito pouco.Numa situacao desta, veja com quem voce se identifica e se precisa de mudancas.Estamos de repouso quando temos preocupacao exagerada quanto a aparencia exterior, esquecendo-se que em nos deve resplandecer a Luz, o carater de Cristo. Estamos de repouso quando nao nos comovemos com os gemidos das almas perdidas.Quando nos levantamos, entao? Quando ouvimos a voz do Senhor e nos levantamos para servi-Lo. Quando clamamos pela salvacao dos perdidos. Quando lembramos que temos um papel importante para desempenharmos na sociedade, como mulheres cristas. Quando cooperamos com a obra missionaria. Quando estamos atentas a voz dos oprimidos, doentes, das criancas abandonadas...O que fazer entao?Maos a obra. Voce e uma guerreira, lider por excelencia e grande e a seara e poucos sao os ceifeiros. O Senhor conta com voce!
orquestra - HC 193PALAVRA DE MULHER com Sarah VirginiaTema: A solicitude da vidaMENSAGEM com o Pr. Carlos Roberto SilvaTema: A cura da almaPALAVRA DE MULHER com Sarah VirginiaA solicitude da vidaVideo 3o. ELAD da COMADESPE - Sao Jose do Rio Preto - AgradecimentoVideo Chamda Culto Missionario AD Cubatao - Fevereiro 2012