Que Deus abencoe a todos nesta data tao especial, que todas as familias vivam o verdadeiro espirito natalino!Julia Graciela lhttp://www.smartkids.com.br/desenhos-animados/historia-do-dinheiro.html TEMA:Sistema Monetario Ano: 4o ano DURACAO: 5 aulasObjetivos:Apresentar aos alunos a importancia de conhecer a moeda usada nonosso pais e como usa-la em nosso dia-a-dia.VIVENCIAS DOCONTEUDO- Voces ja ganharamalgum dinheiro de seus pais, parentes e amigos?- Ja compraram algosozinho?- Voces sabem de ondevem o dinheiro?- Qual o nome da nossamoeda?- Quem fabrica o nossodinheiro?- Como sao as cedulasdo nosso dinheiro?DISCUSSOES SOBRE OCONTEUDO- Por que precisamoster dinheiro?- Por que e importantetrabalhar?- Nos dias atuais aindase troca mercadorias sem dinheiro?ATIVIDADESPROPOSTAS:- Aresentar aos alunos"Historia do dinheiro";- Pesquiar no A.E.I -informacoes diversas sobre o sistema monetario - Desenvolveratividades concretas envolvendo situacoes de compra;- Atividades diversas envolvendo sistema monetario;- Atividades companfletos de Supermercados;- Sitematizar aliteratura: Como se fosse dinheiro - Ruth Rocha, seguindo rotinatextual. AVALIACAO:Os alunos serao avaliados se: Conhecem o sistema monetario brasileiro; Utilizam o dinheiro: comprar, pagar, conferir o troco. Compreendem a organizacao de um supermercado e dos produtos; HISTORIADO DINHEIRO Jaimaginou como seria a vida sem usar o dinheiro? Estranho, nao? Poisha muitos e muitos seculos atras ele nao existia, mas, comosempre existiu a necessidade de comprar, as pessoas da epoca tiveramque dar um jeitinho e resolver o problema.Aprimeira solucao foi fazer trocas, entao, se uma pessoa tinhacolhido muitas frutas, mas precisava de cortes de tecido para fazerroupas, partia a procura de quem estivesse interessado nas frutas,mas tambem tivesse tecido para fazer a troca, por exemplo. Esse eum sistema de comercio e chamado tambem de escambo.Atualmente ainda encontramos pessoas que se utilizam dessa pratica,inclusive ha sessoes especificas nos classificados dos jornaispara anuncios de trocas, mas e claro que em escala muito menor doque antigamente.Aquestao e que nem sempre esse sistema dava certo, pois muitas vezesera dificil ter a nocao do real valor da mercadoria a ser trocada.Assim, cada civilizacao arrumou uma forma de dar valor asmercadorias baseado em elementos que tinham algum significadoimportante para aquele povo: na China, passaram a usar bambu comomoeda de troca; no Egito usavam argolas, na Arabia usavam fios!Nossa! Cada coisa mais esquisita, nao e mesmo?Coma descoberta dos metais ouro, prata e cobre - ficou comprovadoque utiliza-los como moeda de troca era a melhor forma de seestabelecer um sistema monetario. Inicialmente eram usados emformato de linguetas ou barras, mas ao longo do tempo foram ganhadoformas e inscricoes. Foidurante a Idade Media que surgiu o papel-moeda: os comerciantesdessa epoca comecaram guardar seus valores com os ourives (pessoasque fazem e vendem objetos de ouro e prata) e recebiam um recibocomprovando que tinham recebido aquela quantia e esse papel valiadinheiro, e claro...Nofim do Seculo XVII surge o primeiro banco, na Inglaterra. Oprocedimento era o mesmo: as pessoas levavam seus valores ouro,prata, joias para o banco e recebiam um recibo que garantia aentrega. Esse sistema vigorou por muitos seculos e foi copiado poroutros paises. Chegou um momento que o volumo de transacoes eragrande e tambem comecou a facilitar falsificacoes. Para controlarisso foi necessario que cada pais criasse um orgao responsavelpor controlar essas transacoes. No Brasil esse orgao chama-seBanco Central. Outrasformas de dinheiroOcheque e uma