concepcao de educacao em que todos estao envolvidos no universo escolar. A inclusao pretende inserir de forma radical, completa todos os alunos, sem excecao, nas salas de aula do ensino regular. Implicando em uma mudanca de perspectiva educacional, porque nao se refere somente aos alunos com deficiencia, mas tambem aos que tem dificuldades de aprendizagem e todos os demais que tenham sucesso na corrente educativa em geral.A questao da inclusao provoca uma crise de paradigma na escola, que ate o seculo passado estava focada em conteudos e agora esta diante do desafio de trabalhar com um novo perfil de alunos, com uma nova proposta curricular e principalmente com a capacitacao de profissionais. Diante dessa realidade nao ha outra opcao para os profissionais de educacao, senao a busca de capacitacao, para que assim consiga se adequar a nova realidade. Eis ai um grande desafio a ser enfrentado quando nos propomos a reorganizar as escolar, cujo paradigma e meritocratico, elitista,condutista e baseando na transmissao dos conhecimentos,nao importa o quanto estes possam ser acessiveis ou nao aos alunos (MANTOAN,2003 p.67)Essa nova mudanca provoca uma crise de paradigma na escola que ate o seculo passado, estava focada em conteudos e agora esta diante do desafio de trabalhar com um novo perfil de alunos, com uma nova proposta curricular e principalmente com a capacitacao de profissionais. Essa participacao deve ser feita atraves, de cursos, leituras sobre o assunto, envolvendo nao somente a equipe pedagogica, mas todo o corpo escolar e familia, pois este nao deve ser um assunto estranho a ser tratado a comunidade escolar.A medida que os casos vao surgindo nas salas de aulas, e preciso que os professores juntamente com a equipe pedagogica e outros professores que se fazem necessarios, busquem as intervencoes cabiveis, sempre preocupados com o bem estar do educando.Essas intervencoes seriam Estabelecer expectativa positiva quanto ao desenvolvimento do(a) aluno(a) e as possibilidades formadoras do cotidiano escolar para o desenvolvimento, Proporcionar a participacao do(a) aluno(a) em todos os momentos, Identificar os avancos de aprendizagem do(a) aluno(a) atraves do registro, e por ultimo muita vontade de ensinar e aprender. Sustentando seu curriculo em projetos e nucleos diversificados considerando sempre a realidade dos alunos que estao inseridos. deve tambem modificar a estrutura fisica criando novas salas de atendimento individual conforme a necessidade de cada individuo, inclusive, criar atividades e interativas e participativas, com uma equipe multidisciplinar, envolvendo varios profissionais como psicologos, fonoaudiologos, terapeutas ocupacionais, entre outros, que fariam um trabalho conjunto com os professores tornando-se parte da comunidade escolar. Estas medidas tem que estar presente na escola regular em que recebe os alunos portadores de necessidades especiais. A inclusao provoca novos posicionamentos e modernizacao do ensino, implicando um esforco de atualizacao dos professores e reestruturacao das escolas para que se torne aptas a responder as necessidades de cada um dos seus alunos, de acordo com suas especificidades. E preciso pensar a escola e ressignifica-la dentro do novo contesto social. (GUIMARAES, FERREIRA 2002 p.64) Consideracoes finais: A escola precisa muito que as teorias se tornem praticas rapidamente, para que haja uma educacao de maior qualidade para