O conceito de infancia e fruto de uma construcao social, porem, percebe-se que sempre houve crianca, mas nem sempre infancia. Sao varios os tempos da infancia, estes apresentam realidades e representacoes diversas, porque nossa sociedade foi constituindo-se de uma forma, em que ser crianca comeca a ganhar importancia e suas necessidades estao sendo valorizadas, para que seu desenvolvimento seja da melhor forma possivel, e que tudo aconteca no seu verdadeiro tempo. A infancia precisa ser entendida como categoria social de efetiva importancia para a sociedade, com a sua valorizacao e respeito, construira uma historia diferenciada. No decorrer dos seculos, como mostra a historia, surgiu diferentes concepcoes de infancia. Primeiramente, a crianca era vista como um adulto em miniatura (adultocentro), e seu cuidado e educacao eram feitos pela familia em especial pela mae. Ainda existiam instituicoes alternativas que serviam para cuidado das criancas em situacoes desfavoraveis ou rejeitadas. Acesso em 20/03/12Disponivel :http://www.partes.com.br/educacao/historicodainfancia.asp Trabalhar com criancas pequenas, nao e tarefa facil, deve-se ter como principio, conhecer seus interesses e necessidades. Saber um pouco da historia de cada uma, conhecer a familia, as caracteristicas de sua faixa etaria e a fase de desenvolvimento em que se encontra, sabendo verdadeiramente quem sao. Assim poderemos compreender quais sao as reais possibilidades dessas criancas, lembrando que para elas a educacao infantil e a porta inicial de entrada para uma vida social mais ampla, longe do ambiente familiar.Antigamente, a escola de educacao infantil tinha uma concepcao assistencial, onde as criancas ali passavam o dia todo para que seus pais pudessem trabalhar. Nesse periodo os papeis eram bem claros: um cuidava e o outro educava. As monitoras passavam o dia olhando as criancas brincarem e era o professor quem cuidava da parte pedagogica ou seja com o desenvolvimento intelectual planejado. Tal visao deve ser superada porque revela preconceito e sem fundamentacao diante da realidade em que se encontra, e preciso garantir espaco para que a crianca possa ter seus direitos respeitados.Cuidar e educar sao propor uma acao pedagogica consciente, fixando uma visao integrada do desenvolvimento da crianca com base em concepcoes que respeitem a diversidade, o momento e a realidade peculiares a infancia.Saber que a crianca e um ser completo, tendo sua interacao social e construcao como ser humano permanente estabelecido em tempo integral. Cuidar e educar significa compreender que o espaco/tempo em que a crianca vive exige seu esforco particular e a mediacao dos adultos como forma que estimulem a curiosidade com consciencia e responsabilidade. Cuidar e educar, de acordo com as novas diretrizes, deve caminhar junto. Torna-se necessaria um comprometimento de todos para o bem estar do educando.As instituicoes de educacao infantil nasceram na Franca, no seculo XVIII, em resposta a situacao de pobreza, abandono e maus-tratos de criancas pequenas, cujos pais trabalhavam em fabricas, fundicoes e minas, criadas pela revolucao industrial. Todavia, os objetivos e formas de tratar as criancas dos extratos sociais mais pobres da sociedade nao eram consensuais.As instituicoes infantis durante muito tempo, incluindo as brasileiras, organizavam seu espaco e sua rotina diaria em funcao de ideia de assistencia, de cuidados e higiene da crianca.