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pelo meio social, pela relacao dos homens com outros homens. A consciencia e, antes de tudo, mera consciencia do meio sensivel mais proximo e consciencia de uma interdependencia limitada com as demais pessoas e coisas que estao situadas fora do individuo que se torna consciente. (MARX; ENGELS, 2004: 23) A consciencia e em sua origem um produto social, nascido das relacoes humanas, ou seja, do seu meio sensivel mais proximo. Partindo dessa afirmacao exposta por Marx, Che argumenta em favor de uma transformacao da consciencia desse homem que vem do capitalismo, mediante a producao da vida material, por meio de suas relacoes sociais com outros homens, atuando em sociedade. Se o homem e sujeito da transformacao historica, a revolucao proletaria, so pode se concretizar como um ato consciente! Essa condicao parte de uma premissa fundamental do socialismo cientifico, exposta por Engels: "A propria existencia social do homem, que ate aqui era enfrentado com algo imposto pela natureza e a historia, e, de agora em diante, obra livre sua. Os poderes objetivos e estranhos que ate aqui vinham imperando na historia, colocam-se sob o controle do proprio homem. So a partir de entao, ele comeca a tracar a sua historia com plena consciencia do que faz. E so dai em diante as causas sociais postas em acao por ele comecam a produzir predominantemente, e cada vez em maior medida, os efeitos desejados. E o salto da humanidade do reino da necessidade para o reino da liberdade." (ENGELS, 2003: 65)
sentido em que a palavra nos lembra, do que e sem lugar e tempo definidos para acontecer. Momentos de felicidade - sao sempre momentos e nao essencias -, momentos de amor fulgurantes em que a pessoa experimenta a sensacao de quase-morte. Em que a pessoa tem uma sensacao como se estivesse no olho de um furacao, uma sensacao de perda de identidade ou de coloca-la em risco, uma sensacao de tontura; uma sensacao de querer agarrar-se no outro. Esse amor e um amor incomodo, um inquietante animador. O mais complicado e deparar-se com essa coisa dura que nao tem nome nem nunca tera, frente a qual nao ha o que se decifrar, e darmo-nos conta de que nos e que deveremos nomea-la baseados na nossa experiencia singular e nos responsabilizarmos por ela.Amores expressos na sua impossibilidade - amor que voce tenha que encontrar uma solucao para ele, uma expressao para ele, e que voce encontra de fato as vezes, mas temporariamente, rapidamente de tal forma que faz com que quando voce o expresse logo em seguida voce mesmo se pergunte: Sera que eu consegui?, - no seu fim que nao muda pela vontade, que insiste nesse seu fim em si de ser impossivel. A grande sacada e poder dar um passo alem do tragico dessa impossibilidade, e o passo alem e exatamente abrir mao da seguranca no tragico, da incerteza que e a materializacao do complicado, do impossivel e da falta de perspectiva como tal, para passar da dificuldade a invencao. A vontade de, ao inves de resignar-se, sustentar que a aceitacao das adversidades nao implica capitular-se ou entregar-se diante delas, mas sim enfrenta-las e combate-las. Ainda em Agamben: (...) A magia nao e conhecimento dos nomes, mas gesto, desvio em relacao ao nome (...) Logo que inventa um novo nome, ela, a pessoa, ostentara um passaporte que a encaminha a felicidade. E entao podemos entender a frase de Kafka: Se chamarmos a vida pelo nome justo ela vem, porque esta e a essencia da magia, que nao cria, mas chama. No mais, que diabos seria o amor se nao, em ultima instancia, o produto do nivel de compreensao que as partes tem uma da outra? "O amor e filho da compreensao; o amor e tanto mais mais veemente, quanto mais a compreensao e exata", disse Leonardo Da Vinci. Ou seria o contrario, seria fruto da incompreensao tacita e, implicitamente, compaixao tacita pela nossa limitacao em compreendermos ou obtermos uma visao clara do outro, parcial ou totalmente em si? Meio-termo entre ambos, talvez?!Enfim... Eu nao tenho a menor ideia. As melhores coisas nesta vida se dao porque a gente nao as compreende.Ja disseram por ai: "So e digno da liberdade, como da vida, aquele que se empenha em conquista-la." (Johann W. Goethe)
"Um homem e verdadeiramente etico apenas quando obedece sua compulsao para ajudar toda a vida que ele e capaz de assistir, e evita ferir toda a coisa que vive." (Albert Schweitzer)Com o dealbar do pos-modernismo, vivemos, pois, uma epoca de pos-moralidade. Epoca de desprezo por valores deontologicos incondicionais mais elevados e indiferenca em relacao ao bem publico. O ethos atual e o do hedonismo desenfreado e da exaltacao do individualismo, visando somente o momento presente, negando a necessidade do comprometimento com o outro e de olhar para o passado ou contemplar o futuro. O agora tornou-se o novo mantra. O que importa e "viver tudo" - e nao compreender nada. Ocorre que viver, meus amigos, nao e o suficiente. O que interessa nao e viver, e sim entender por e para que se vive. Ja dizia Pascal: "O pensamento e a nossa dignidade. Tratemos, por conseguinte, de pensar bem, pois ai esta o principio da moral". Nossa atual cultura perdeu o amor pela verdade. A busca da gratificacao, do prazer e realizacao individual instantaneos virou o ideal supremo. O custo? Nao importa. Passar por cima dos outros, ferir as pessoas? Necessario. O prazer e utilidade efemeros que podemos extrair das situacoes e pessoas e que comandam. Carater e palavra viraram relatividades subalternas regidas pela circunstancias e momentos. Passamos a margem de uma notavel licao do filosofo brasileiro Mario Sergio Cortella. Para ele, Etica sao os valores que guiam e definem o que se quer, o que se pode e o que se deve fazer. Por que? Porque nem tudo o que eu quero eu posso, nem tudo o que eu posso eu devo, e nem tudo que eu devo eu quero. Hoje, desgracadamente, Etica virou verbete sequestrado pela urgencia dos interesses; condicionado pelos imperativos do tempo. Este blog surgiu como a expressao cristalizada do narcisismo e vontade de aparecer - brincadeira hehe - de tres amigos bastante distintos em gostos e opinioes, distantes um do outro em presenca fisica, mas que em comum possuem a necessidade de descontruir as suas ilusoes pessoais e deixar claro para todo mundo a sua rejeicao ao mundo comum, ao senso-comum e lugar-comum alheio, as verdades prontas, ao fracasso social da nossa geracao, a moral e sabedoria estabelecidas, enfim... de nao renunciar ao seu direito de gritar, cantar, provocar, perguntar, instigar e, sobretudo, perturbar... nao te deixar em paz e te explicar porque voce e um merda por colocar frases do Caio Fernando Abreu no seu perfil do Orkut... Levantar duvidas sobre certezas e abrir lacunas onde tudo parece estar em perfeita ordem. Esta e a nossa forma. Dito isso, vamos ao que realmente interessa: o conteudo. A Giorgia escrevera sobre cinema e livros. Ela e legal e esta solteira. O Gabriel Ivre escrevera sobre musica. Ele nao e legal e e comprometido com Jesus. E eu escreverei sobre politica e filosofia - de boteco. Sou o mais legal de todos e estou a procura de meninas com namorado para aventuras discretas e revolucoes no gozo.That's all, folks.Ja disseram por ai: Quem nao quer pensar, e um
emaranhados de prolixidade e figuracao desconexas, descricoes confusas quando o leitor ainda nao esta nem familiarizado com os ambientes e personagens, expressoes exageradas, drasticas em excesso, abuso de cliches e subjetivismo etc. "Todas as mutacoes se dao na penumbra, na zona indistinta entre o ser e o nao-ser: o jovem, em transito entre o que ja nao e e o que nao e ainda, e, por fatalidade, inconsciente de si, de sua situacao, das autorias e das culpas de quanto se passa dentro e em torno dele", usando as palavras do mais celebre humorista e guru da direita brasileira. Nada contra valer-se de subjetivismo, impressoes pessoais etc. Tudo contra o subjetivismo que esta longe de ser aquele que da a precisao do relato, aquele que consegue inserir o leitor no fato relatado. Mario Quintana falou certa vez que um bom poema e aquele que "le a gente, e nao o contrario". Refiro-me a isto, algo que "de para pegar". O que nao da mesmo, de qualquer forma, e para cair tao somente na imprecisao lisergica, na precipitacao indeterminada, na falta de nexo causal. Linguagem abstratista, forcada, artificial e artificiosa, que sufoca a experiencia direta sob toneladas de construcoes sem pe nem cabeca. Uma verborreia presuncosa que tentar passar uma ilusao de superioridade justamente no momento em que mergulha no mais fundo poco da estupidez, legitimando um estado de total confusao mental indo do relativismo ao desconstrucionismo. Patifaria intelectual por meio da desordem. Como escreveu Oswaldo Giacoia Jr., reconhecido como o grande estudioso brasileiro de Nietzsche e professor do Departamento de Filosofia da UNICAMP: "O insuportavel nao e so a dor, mas a falta de sentido da dor, mais ainda; a dor da falta de sentido".Enquanto ainda me recuperava da ma-digestao provocada por este espetaculo de truanice e embuste literario, me senti a testemunha solitaria e melancolica de um fracasso geracional. Pensei sobre o fracasso de minha geracao, ideologicamente pouco engajada, anarquizante, cheia de vicios pequeno-burgueses, existencialmente fragil e quebradica, nao obstante insolente por insistir em descrever as paisagens de sua miseria humana e definir o caminho dos seus personagens pela terra. Pensei, sobretudo, no futuro esclerosado que representamos...Subitamente senti uma nostalgia inexplicavel e intensa, uma saudade de um tempo de fuzis e pombas que nao vi e nao vivi, contemplando, modestamente, o retrato de Che Guevara acima de mim, olhando ao horizonte, de boina e cabelos revoltos... preludio de uma lenda guerrilheira entre os silencio e as nuvens dos Andes.
junto ao Nucleo Regional de Educacao (NRE) de origem. A programacao de cada nucleo para a distribuicao de aulas pode ser conferida na pagina geral dos NREs.http://www.nota10.com.br/noticia-detalhe/0573_Distribuicao-de-aulas-e-questionada-pela-APP-SindicatoElaine MendesO que voce acha disso?
e preciso esperar a avaliacao do ministerio. Caso o curso nao seja reconhecido, e expedido um reconhecimento especifico, que garante a validade do diploma dos alunos que estiverem cursando a graduacao ate entao. Depois disso, a instituicao e impedida de receber novos estudantes nessa oferta.Se ao final da faculdade o aluno descobre que seu curso nao e autorizado, ele deve procurar orgaos de defesa do consumidor. Para evitar esse tipo de situacao, e muito importante que o estudante pesquise a situacao do curso no site do MEC antes de efetuar a matricula. Ao visitar a instituicao, o estudante tambem pode pedir que seja apresentada a portaria de autorizacao e/ou reconhecimento do curso, de acordo com a portaria no 40 de 2007.Fonte: http://www.angrad.org.br/novidades/enade_nao_pode_ser_unico_fator_na_escolha_de_curso_diz_proreitor/2651/
anos estavam matriculadas na rede publica, 27,5% delas em creches e 72,5% na pre-escola. O numero foi cerca de 90 mil a mais que em 2010.As matriculas no ensino medio permaneceram quase iguais, com queda de 0,13%.Educacao especialA educacao para alunos com necessidades especiais, porem, cresceu em media 10,5% no ultimo ano. Foram mais de 55 mil novas matriculas em escolas e classes especiais e inclusivas.So no ensino fundamental, o numero aumentou em 45 mil. No ensino medio, as cerca de 5 mil matriculas a mais representaram a maior variacao porcentual: 19,8%.O EJA para alunos especiais viu o numero de matriculas subir 11,6%.Rede particular e educacao superiorDe acordo com a assessoria de imprensa do Inep, os dados do Censo Escolar 2011 serao finalizados no ano que vem. As informacoes publicadas no "Diario Oficial" nesta segunda-feira nao incluem as matriculas na rede particular, na educacao superior e nas escolas federais.Ainda de acordo com o orgao, os numeros divulgados nesta segunda servem como base para que o Fundo de Manutencao e Desenvolvimento da Educacao Basica (Fundeb) possa calcular os repasses de verbas para cada municipio brasileiro.http://g1.globo.com/vestibular-e-educacao/noticia/2011/12/brasil-perde-900-mil-matriculas-na-rede-publica-entre-2010-e-2011.html
ampliados em 2012.Uma reuniao de trabalho trouxe a Brasilia cerca de 350 coordenadores estaduais e regionais dos programas Mais Educacao e Ensino Medio Inovador. Durante tres dias, diretores, tecnicos do MEC e coordenadores vao discutir os desafios da educacao integral, a expansao em escolas na area urbana, o ingresso de escolas do campo no programa e o curriculo, alem da apresentacao de experiencias desenvolvidas em varios estados. Expansao da educacao integral [2011-2012] Unidades 2011 2012 Escolas urbanas 14.900 25.000 Estudantes 3.200.000 4.500.000 Municipios 1.500 3.500 Escolas no campo (previsao) 5.000 De acordo com a diretora de curriculos e educacao integral da Secretaria de Educacao Basica (SEB), Jaqueline Moll, entre as questoes importantes do debate estao como preparar criancas e jovens para viver como cidadaos plenos de direitos, nao apenas para o mercado de trabalho, a competitividade e o uso de novas tecnologias. Nosso desafio nao e simples, disse ela aos coordenadores.Jaqueline tambem destacou a importancia da integracao das politicas publicas na melhoria da educacao. Para ela, a educacao integral precisa estar em conexao com programas como Escola Aberta, Saude na Escola, e Bolsa-Familia. Nossa pauta diz que os agentes desses programas e dos territorios devem conversar cada vez mais para a ampliacao do programa ser alcancada com qualidade, afirmou. Jaqueline lembrou ainda que a presidenta da Republica, Dilma Rousseff, pretende levar a educacao integral a 60 mil escolas publicas, urbanas e rurais, ate 2014.Grupos de trabalho tambem reunem coordenadores do programa Ensino Medio Inovador para discutir curriculo escolar, educacao integral e expansao. No proximo ano, segundo Jaqueline Moll, o ensino medio inovador deve chegar a 2 mil escolas das 27 unidades da Federacao.Proposto pelo Ministerio da Educacao em 2009, o ensino medio inovador e um projeto de apoio tecnico e financeiro oferecido a estados dispostos a melhorar a qualidade do ensino de nivel medio. Entre as inovacoes estao o aumento da carga horaria, nos tres anos do ensino medio, das 2,4 mil horas atuais para 3 mil; a leitura como elemento central e basico de todas as disciplinas; o estudo da teoria aplicada a pratica; o fomento das atividades culturais e professores com dedicacao exclusiva. Ionice LorenzoniDiscente: Elaine Mendes Voces conseguem observar pontos positivos e negativos na educacao integral? Acham que sistema educacional publico proporciona condicoes para esse tipo de ensino?
area a ser atingida nos proximos dez anos. O projeto de lei esta em tramitacao na Camara dos Deputados. Ha divergencia entre governo e entidades da sociedade civil sobre o patamar a ser aplicado. A meta definida pelo governo e ampliar o gasto publico dos atuais 5% para 7% do PIB, mas entidades da area defendem um indice mais ambicioso de 10%. O Ipea, entretanto, nao indica qual seria o investimento minimo necessario para melhorar a qualidade do ensino e promover a inclusao da populacao que ainda esta fora da escola, como preve o plano.A atual capacidade de financiamento da educacao consegue apenas cobrir o valor das necessidades apuradas para manter e possivelmente gerar avancos pequenos no atual nivel educacional brasileiro. Este valor e distante daquele indispensavel ao financiamento das necessidades para o cenario que representa as melhorias substantivas para educacao, aponta o relatorio.Apesar de nao dizer em quanto e preciso ampliar o investimento, o Ipea indica possiveis novas fontes de recursos para a educacao. Entre as sugestoes estao a criacao de novos tributos, a melhoria da gestao das verbas, a destinacao dos recursos do Fundo Social do Pre-Sal para a area e o aumento da participacao das tres esferas de governo no financiamento publico.Atualmente, 18% da receita de impostos arrecadados pela Uniao sao vinculados a educacao - o instituto sugere que esse percentual seja ampliado para 20%. Ja os municipios sao obrigados a aplicar 25% da arrecadacao na area, patamar que poderia ser ampliado para 30%. Segundo o Ipea, a mudanca criara um adicional de 0,7% do PIB em investimentos na area.Noticia enviada por: Luiz Fernandes Francisco (Luizinho Dentista)
JOAO ALVESCARREATA NO MF2, JARDIM MARIANAPARQUE DOS CARAJASCARREATA NO NEUZICE B. MARIA DO C. E JOAO ALVES E MUTIRAO Caminhada no M.F2 com a JuventudeCAMINHADA NA VOLTA DA PEDRACAMINHADA NO MUTIRAOCAMINHADA NO JARDIMCAMINHADA NO FERNANDO COLLORCARREATACAMINHADA NO GUAJARACaminhada no L. Sao Braz, Sao Vicente Culto e Reunioes Caminhada no Palmares e SobradoCaminhada no LotiamentoJardim Mariana & Cajueiro Maria da Taicoca e Irmao da Bonbonieri Realizam reuniao no OITEIROS & M. FREIRE III CAMINHADA NO Conj. JARDIM, Pai Andre e Santo Inacio CAMINHADA NO M. FREIRE IIICAMINHADA NO F. COLLORCAMINHADA NO POV. OITEIROSCAMINHADA NATAISOCA DE FORACAMINHADA NO PARQUE DOS FAROIS( Ver Fotos ) & ( Ver Fotos )( Ver Fotos )( Ver Fotos )( Ver Fotos )( Ve Fotos )( Ve Todas as Fotos )Fotos &Postagem
( Ve Fotos ) & ( VE FOTOS )( Ve Fotos ) & ( VE FOTOS )Fotos Tiradas por Antonio Carlos DRT 2067/SE( Ve Fotos )e ( Ve Fotos )( Ve Fotos )( Ve Fotos ) ( Ve Fotos )( Ve Fotos )( Ve Fotos )( Ve Fotos )Areia Branca, Estancia e Socorro( Ve Fotos )( Ve Todas as Fotos )( Ve Fotos )Fotos & Postagem ( Ve Fotos )FOTOS & POSTAGEM 15o carnaval das Lacraias Organizacao Cido Capunga, Apoio Dep. Estadual Padre Inaldo( Vo Fotos )Fotos & Postagem ( Ve Fotos )Fotos & Postagem ( Ve Todas as Fotos )Dia a Dia do Dep. Estadual Padre INALDOIndicacoes de Padre Inaldo sao aprovadas na Alese Mais oito indicacoes de autoria do deputado estadual Padre Inaldo (PC do B) foram aprovadas nesta quarta-feira, 18, em sessao ordinaria da Assembleia Legislativa de Sergipe. As indicacoes pedem a implantacao de agencia bancaria do Banese no Bairro Parque dos Farois, municipio de Nossa Senhora do Socorro. A reurbanizacao de praca localizada na rua 155, no Conjunto Albano Franco. O recapeamento asfaltico do das ruas e avenidas do Mutirao do Conjunto Joao Alves, anel viario dos povoados Guajara, Palestina, Sobrado, Santa Cecilia e Boa Viagem, localizados em Nossa Senhora do Socorro. Foram aprovadas tambem as indicacoes que solicitam a conclusao da reforma do predio da Escola Estadual 11 de agosto, localizado no municipio de Aracaju. Reformas do predio do Caic Jornalista Joel Silveira, no Conjunto Albano Franco e da 9a Delegacia Metropolitana, localizada no Conjunto Fernando Collor, em Nossa Senhora de Socorro.Padre Inaldo Recepciona o Padre Manoel Barbosa Trazendo oTema da Campanha da Fraternidade "Eu Vir Para Servir"( Ve Fotos )Fotos & Postagem Comecei com o tomate e com a cebolaPassei para o jilo, meio amargoExperimentei o nabo, meio sem gostoO chuchu, meio aguadoComi tambem, agriao e brocolisO quiabo muito babado!Entao parti para as frutas...Maca, mamao, melao, melancia.Humm, melancia...Voltei para a salada e peguei tudo juntinhoAgora sim, o temperoQuem sabe umas folhas de cheiro?!?Alho? Azeite? Nossa que esforco...Acrescento o borogodo para dar gostoE assim termino esse poema tosco! Foi hoje pelo manhaEle estava escondidinho, bem alientre a comoda e a parede.Parecia meio triste, esquecido,quantas lembrancas ali dentroquantas fantasiasainda tinha coisas de criancacor, saudades, sentimentos que criaram formaEstranho como nao senti sua faltaNao procurei por eleForam tantos anos juntos e eleestava ali no canto entre a comoda e a parede.No momento em que o encontreio segurei e senti todo aquele sentimentoque tinha deixado de ladoToda a minha vontade de rabiscar a paredevoltou!Ele tinha voltado.E o melhor de tudo era saber que ainda tinhaespaco pra mim.Ele me aceitou de volta.Eencontrei um caderno de desenhosO meu caderno de desenhos. Eu sou mais que o vento...que segue seu caminho nao sei pra onde te refrescando sem tempo certo.Eu sou mais que a chuva...que cai do ceu por nada e te limpa de um mundo de coisas tristes.Eu sou mais que a lua...que fica ali paradona so te espionando, enquanto voce ama, se apaixona, namora.Eu sou mais que o canto...que te alegra momentaneamente ou te arranca de um sonho triste.Eu sou mais
que o sono...que faz com que teu corpo repouse e o torna forte para seguir em frente.Eu sou mais que a energia...que te leva a ser reponsavel e que te ajuda a viver sorrindo.Eu sou mais que o sonho...que permite que voce se encontre e que te ilude ao se fingir realidade.Eu sou mais que o tempo...que demora a passar e te faz sentir falta de coisas que nem a propria saudade imagina.Eu sou mais que a saudade...que te machuca, mas te acalanta.Eu sou mais que o amor, mais que a vontade, sou mais que a experiencia, mais que o momento, sou mais que a convivencia, sou mais que a distancia...Eu sou mais, muito mais.Eu sou mais que uma brincadeira, mais que zombaria, mais que a eternidade, sou mais que a existencia, sou mais que o mundo...Eu sou mais, muito mais...SEMPRE.
Quando dormi o meu sonho era azul.Quando acordei vi que tudo era amarelo.Sai e vi que tudo estava cinza .Fui ao parque e percebi tudo verde.Almocei uma coisa mostarda.Vi umas flores rosas.Chorei umas lagrimas pretas.Corri por uma rua roxa.Encontrei alguem prateado.Escondi o rosto vermelho.Com um beijo branco descobri outras cores.E do amor me vi colorida. Todo menino e saciGosta de bola, gosta do enrolaEnrola a mae, a tia e toda menina.Todo menino e baguncaBagunca a casa, o quintal, a praca, o mundoGrita a mulecada, faz palhacada, apronta e corre."Nao fui eu mae!"Rouba a bananada e poe a culpa no Saci.Todo menino e heroi, policia e ladraoToda brincadeira tem vilao.Todo menino quer ser atracaoTodos querem a atencao da menina bonita.Todo menino e deslumbrado, apaixonado, encantado. "Todo menino e retardado."Todo menino um dia cresce, envelhece.Todo menino e muleque.E todo muleque tem espinha.Todo muleque vira homemTodo homem tem um meninoTodo homem e saci. -Porque parei e te vi-Como posso nunca ter te visto antes??-Eu sei e meio estranho depois de tantos anos, mas enfim...-Nao, claro que eu te busco, por que pensou que nao??-Ta bom, ta bom, esquece isso.-Bobagem eu adoro banho de chuva!-Nao precisa da roupa so uma toalha ta bom.-Eu sei voce se sente culpada pela chuva, mas nao precisa ela e culpa minha.-Eu ja disse que esta linda hoje??-Vamos aonde quizer...-Eu quero o que voce quer.-Nao acredita que te amo??-Eu te amo loucamente!!!-Nao! Ela e so uma amiga...-Porque nao acredita em mim??-Acha que te trairia??-Nunca!!-Eu te amo!!-Voce e unica, especial e linda!" Queridos Amigos,Esta e uma campanha de DOACAO DE MEDULA OSSEA para o estudante de medicina da UFRJ, Oliver Kligerman, de 21 anos, que sofre de APLASIA MEDULAR (producao ineficiente de celulas sanguineas) e hoje depende da doacao de medula ossea compativel. Tal campanha ja foi realizada no campus da UFRJ e em apenas um so dia o Banco do HEMORIO ganhou 1150 novos doadores.Ha uma grande necessidade de existir um banco eficaz de celulas tronco, oriundas da medula ossea. As pessoas que possuem deficiencia na producao de celulas sanguineas sofrem com a falta de doadores compativeis (nao e por tipo sanguineo - A, B, O - mas por compatibilidade de algumas celulas especificas presentes no sangue), que pode ser um irmao ou ate mesmo VOCE. O banco de doadores nao se restringe apenas ao pais, ele e mundial, o que reflete a real dificuldade de se encontrar um doador compativel.O cadastro no Banco de Doadores da Medula Ossea e feito no centro hematologico de sua cidade e dura aproximadamente 10 minutos. Sao retirados apenas 5mL de seu sangue (equivalente aquele tubinho do exame comum), como num exame de sangue, nao ha restricao de peso basta apenas ter entre 18 e 55 anos, e apos o preenchimento de uma ficha de poucos dados e um processo de analise de compatibilidade por um sistema de computadores, voce estara apto a salvar uma vida em qualquer canto do mundo. Simples...Nessa luta diaria, foi feito um blog para acompanhamento do nosso querido amigo Oliver atualizado constantemente e com maiores informacoes (http://medulaparaoliver.blogspot.com/), alem de divulgacao