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Oi, gente...desculpa pelo sumico, mas esse inicio de ano esta uma loucura ainda!! Mas o bom e que temos otimas novidades, pelo visto a Ed. Planeta nao vai demorar tanto entre o lancamento de um livro e outro da serie da Gerogie, pois o segundo livro da serie, que sera intitulado "O Poder do Sucubo", como nos anunciamos via twitter (o nome foi escolhido atraves de uma votacao no facebook), ja esta em pre-venda e semana passada foi liberada a capa!!Para adquirir seu exemplar na pre-venda, voce ja pode compra-lo na Saraiva, na Cultura, na Livraria da Travessa, ou na Siciliano. Confiram: Sinopse: O amor machuca, e ninguem sabe disso melhor que Georgina Kincaid, uma verdadeira deusa, ou melhor, demonio em forma de mulher. Seth Mortensen era tudo o que ela podia querer e tudo o que nao podia ter. De que adiantou ter conquistado o namorado amoroso e estavel que buscou durante seculos se o maximo que poderia fazer com ele era... ficar de maos dadas?! Qualquer coisa menos inocente abreviaria a vida de seu amado. Afinal, Georgina e um sucubo!Como se nao bastasse ter uma vida amorosa desastrosa, seus dias no trabalho estao, sem trocadilhos, infernais. Seu colega Doug passa a ter um comportamento no minimo estranho, e Georgina desconfia que seja efeito de algo mais poderoso que uma overdose de cafe. Para complicar, seu melhor amigo imortal, um incubo tao irresistivel para as mulheres como ela e para os homens, precisa de sua ajuda numa missao politicamente... sedutora.Eu nao sou muito fa dessa capa americana, mas eu gosto desse tom mais avermelhado dessa capa em comparacao as demais!!O titulo tambem foi algo que nao me agradou muito, mas o considero melhor do que o primeiro...vamos ver como sera a traducao, que levantou tantas controversias em "A Cancao do Sucubo"!! Fonte: Richelle Mead Books Oieeeeeeeeeeeeeeeeee!! How are you guys?!! Para a felicidade geral de nos, fas, a Richelle postou ontem em seu blog algumas coisinhas sobre o ultimo livro da serie da Georgie, Succubus Revealed, dentre elas a capa: O que voces acharam?? Eu nao sou muito fa dessa modelo, mas amei o tom azulado da capa...ficou muito lindo o contraste com o amarelo, o branco e o vermelho!! *_______*No post, a autora tambem confirmou a data de lancamento do livro, 30 de agosto, assim como disse que um trecho seria divulgado posteriormente no verao! Atencao, abaixo seguem algumas informacoes que contem spoilers para quem nao leu ate o 5 livro da serie!! Sao algumas poucas informacoes que a Richelle trouxe sobre SR, bem como algumas especulacoes feitas por mim, a partir de tais informacoes!! Entao, CUIDADOOOO!! Para aqueles que estao muito curiosos em relacao a este ultimo livro, ela disse que nele nos finalmente teremos as respostas que tanto esperamos sobre a vida amorosa da Georgina e sobre seus contratos. Alem disso, mencionou que o livro tera muitas piadas modernas (devem ser aquelas bem a cara da Georgina...huahuahauahau....adoro o sendo de humor dela), e que um dos grandes personagens da serie vai se vestir de papai noel!!Agora minha gente....vamos
especular a vontade nos comentarios.!! Eu ja estou cheia de teorias...essa historia do personagem vestido de papai noel me deu uma ideia bem clara de como provavelmente sera o finalzinho da serie....afinal....quem nao se lembra do monte de neve no sonho que a Nyx mostrou a Georgina...e para quem esse personagem se vestiria, se nao para uma crianca....AAAAAAAAAAAHHHHHHH!! Para tudooooooooooo!! Minha cabeca esta fervendo...e a de voces??#enlouquecidaaaaaa
em nossa pratica ainda nao haviamos promovido momentos de apresentacoes por parte das criancas, temendo que essa iniciativa terminasse por impedir ou diminuir a espontaneidade com a qual sempre participaram. Pelo contrario, o dia da festa sempre foi apenas o momento de relembrarmos as vivencias em torno da tematica integrando todos os Grupos, educadores e familiares. A festa comeca a partir do momento em que a crianca entra no espaco do CMEI, palavras de uma educadora convidada para o evento. Logo ao chegar, as criancas tem autonomia para movimentar-se nos espacos, reconhecerem suas producoes nas paredes e espacos aereos, encontrar-se com os seus pares. Encontram ainda as tradicionais barraquinhas de Pescaria e Bola ao Alvo, barracas bastante disputadas durante todo o festejo. Esse espaco encontra-se decorado com as producoes das criancas. Ao longo do corredor sao distribuidas barraquinhas para alimentacao. As familias recebem senhas para o lanche dos pequenos e podem troca-las a qualquer momento sem que haja uma pausa especifica para a alimentacao, sem interromper a diversao da festa.O auge da comemoracao ocorre com o convite para a Quadrilha onde todos os convidados podem dancar e contribuir para a beleza da festa. Todos. Juntos e misturados, respondendo a pergunta que contagia: Quem sao voces? Paulo Rosas outra vez!Texto: Sandra Vasconcelos professora do grupo 4
O quarto ano de vida do Cmei Professor Paulo Rosas foi marcado por um dia festivo no qual as criancas tiveram a oportunidade de estar em contato com varias manifestacoes culturais trazidas tanto por parte de pais e amigos quanto pelas suas proprias vivencias. Embaladas por algumas tradicoes que ja se incorporaram ao cotidiano da creche, as criancas trouxeram de volta o Coco e a Capoeira, ritmos ja bastante apreciados em outros momentos e nunca esquecidos durante os momentos de integracao entre os grupos, o Bom Dia. Este ano porem, os pequenos descobriram a musica O Passo da Ema, de Antulio Madureira, apropriaram-se dos movimentos corporais sugeridos pelo ritmo descoberto e nos presentearam com suas belissimas producoes trazendo a Ema para o dia da festa. Na efervescencia dessa descoberta e com a aproximacao do dia em que comemorariamos o aniversario do Cmei, uma aluna comentou: _ E a Festa da Ema! E assim foi gerado um tema para a ambientacao dos espacos. Como costumamos fazer em todas as festividades, sao as producoes das criancas que enfeitam e dao o tom festivo as paredes e ao espaco aereo de nossa Creche. Nos dias que antecederam a comemoracao, apresentamos a letra da musica de Antulio, fizemos leitura de imagens com algumas fotos de ema, lemos um trecho do Cordel para criancas que trazia rimas com alguns bichos, entre eles a ema. Nossos pequenos artistas desenharam, pintaram, dancaram...Assistiram a videos com apresentacoes culturais locais incluindo O Passo da Ema, reviveram a Capoeira. Ate que o dia esperado chegou! Tivemos logo apos o Cafe da Manha a presenca de Arnelbo, um pai-colaborador, que presenteou o Cmei com algumas musicas de dominio publico puxadas pelo seu pandeiro assim como proporcionou a marcacao do Coco. As criancas o cercavam querendo tocar o pandeiro e ele promoveu alguns momentos para que elas usufruissem desse recurso como forma de experimentar o contato com instrumentos musicais e o prazer que esse brinquedo traz para as mesmas. E foi Arnelbo quem tambem trouxe para as criancas a musica de Antulio Madureira. Quando comecou a puxar a musica com o seu pandeiro, uma ema gigante idealizada pela coordenadora Marcela e construida pela educadora Irani, apareceu no meio do patio. As criancas ficaram animadissimas e gritando tentaram descobrir quem estava embaixo daquela figura engracada. A ema cruzou o patio e dancando com todos se despediu para voltar no horario da tarde. A rotina das criancas prosseguiu embora a excitacao de todas saltasse aos olhos. A tarde a festividade continuou com a presenca de Capoeiristas que trouxeram um pouco da Capoeira Angola para que nos conhecessemos. O Mestre Marcelo e alguns alunos portadores de necessidades especiais mostraram uma parcela da tradicao afro-brasileira. Apos ensinarem e cantarem algumas musicas, Marcelo abriu uma pequena roda onde todos puderam participar do jogo. Para encerrar o nosso dia comemorativo e repletos de visitas, contamos com a presenca de Sandra Rosa, que fez todos silenciarem, concentrarem-se e pedirem bis com sua delicada postura de contadora e encantadora de historias. Logo apos a contacao de Sandra Rosa, o bolo foi trazido
conquistar nosso publico bastante exigente. Entao,durante um momento de Bom Dia, como ja e de nosso habito, apresentamos a novamusica que logo se tornou um hit dos mais cantados.A letra da musica foi ampliada ecolada pelos corredores. Trechos dela invadiram as salas. Leituras e releiturasde imagens foram feitas nos poucos dias que antecederam o Baile e a saida doBloco. Como tambem ja e comum em nossa pratica, as pinturas feitas pelascriancas ornamentaram nossos corredores, onde podia-se ver tambem um painelpintado na ceramica pela educadora Joana Dark e passaros de dobradura,idealizados por Anna Helena, uma outra estagiaria que realizou as dobras apos apintura feita pelas criancas em cartolina. No dia esperado, a expectativa eragrande. Nao so entre as criancas como tambem por educadores e familiares. Pelamanha o tradicional banho com mangueira e piscina. A tarde a saida do BlocoPaulo Rosas na Folia, que ja se tornou tradicao. E um momento de emocao paratodos: as criancas mais novinhas do bercario, fantasiadas e com seus familiares,vivenciam seu primeiro carnaval; os demais brincantes, todos a carater,festejando junto aos seus. Sao ex-educadores e ex-alunos que retornam parafazer parte desse momento. Os moradores das ruas vizinhas por onde o Blococostuma fazer seu percurso, tambem se fantasiam e trazem seus filhos e filhaspara festejarem. A patrulha que faz a seguranca no Campus da UFPE tambem edisponibilizada para proteger nosso cordao de isolamento e garantir o sucessoda festividade. O grupo de dancas chamado Companhia Divinos Passos e comandadopor Rodrigo Soares, um pai colaborador, sai a frente abrindo o caminho para onosso cortejo. E uma tarde de nostalgia, onde se pode ver um retorno aosantigos carnavais de rua, quando as familias podiam brincar com seguranca erespeito.No retorno para o CMEI, a certeza deque mais uma vez conseguimos promover momentos de encontros e afetos, deaprendizagem e respeito por nossa cultura e de que, com certeza, planejamos eproporcionamos tudo isso porque acreditamos no trabalho que realizamos. SalveAlceu Valenca, Antonio de Nobrega e tantos outros autores que nos presenteiamcom suas musicas, com sua genialidade! E Paulo Rosas na Folia! Que venhamoutros Bailes e Blocos! Que venham outros carnavais!
envolvimento e interesse delas durante todo o projeto. Saber queiriam se apresentar publicamente num evento com a grandiosidade do CienciaJovem, contribuiu para uma valorizacao da auto-estima e para o reconhecimentodas familias que se mostraram orgulhosos dos seus filhos e filhas. Oprojeto A Vida das Formigas serviu para nos como uma oportunidade de colocar acrianca da Educacao Infantil em contato com a pratica da pesquisa,desenvolvendo neles uma postura observadora, critica, autonoma. Mostrou-nos quee possivel trazer para esta etapa da educacao, conteudos os mais diversificadose contribuir para o aprendizado dos pequenos de uma maneira interessante,instigando o interesse por novos conhecimentos, promovendo uma real integracaoentre teoria e pratica, partindo do interesse das criancas, tendo as mesmascomo parceiras no processo de ensino e aprendizagem.Texto de: Haroldo Figueiredo; Marcela Melo; Sandra Vasconcelos.
as educadoras continuam numa pratica instintiva, trazendo para a sala de aula apenas uma parcela minima de conteudos que eles acreditam contemplar as exigencias do novo curriculo. Necessario e provocar uma discussao quanto ao desafio de fazer escolhas desses livros e de conduzir os trabalhos da Roda de Historia no sentido de uma educacao emancipadora, de uma educacao nao mais para a igualdade (entendida aqui como homogeneidade), mas para a valorizacao e o respeito as diferencas, contribuindo para reverter a logica que sempre prevaleceu na utilizacao de recursos impressos, de desenhos, de videos, que reforcaram e ainda reforcam o processo de exclusao dos povos nao brancos. Ou seja, torna-se uma necessidade hoje contar outras historias, a partir de outros olhares que nao o eurocentrico. Assim, um desafio para o educador e ajudar o aluno, branco ou nao, a vivenciar experiencias e praticas culturais que possibilitem ter uma visao mais ampla da diversidade etnico-cultural da qual faz parte, passando a respeitar essa diversidade. Para Munanga, investir no processo de formacao dos professores e na publicacao de materiais que possibilitem essa demanda, resulta da necessidade de uma educacao pluricultural no processo de construcao do novo cidadao brasileiro e da verdadeira democracia, isto e, uma demografia plurirracial e pluricultural (MUNANGA apud NASCIMENTO,2008: 24). O carater pedagogico da leitura da imagem em sala de aula consiste em romper com a utilizacao de uma imagem estereotipada, com a imagem pronta, com a superficialidade e com a aparencia. Romper com a ideia da superioridade de uma raca sobre outra, levando a crianca a perceber-se em sua condicao de ser humano. Dentro do processo educativo, a construcao da identidade esta intimamente relacionada a multiculturalidade e a diversidade. Como esclarece Hall, acima de tudo, e de forma diretamente contraria aquela pela qual elas sao constantemente invocadas, as identidades sao construidas por meio da diferenca e nao fora dela (HALL, apud. SILVA, 2009:110). Ou seja, e somente em relacao com o que nao somos, com o diferente, que podemos definir nossa identidade. Ao insistir na utilizacao do paradidatico enquanto recurso necessario a promocao do auto-conhecimento, do reconhecimento de si e dos outros, para contribuir no processo de construcao da identidade da crianca pequena, estamos querendo aproximar e instigar educadores e educadoras para a necessidade de tratar as relacoes etnico-raciais ja na Educacao Infantil, tendo a Roda de Historia como momento propiciador para essas reflexoes. Referencia Bibliografica: NASCIMENTO, Elisa Larkin (Org). Sankofa: Matrizes Africanas da Cultura Brasileira A matriz africana no mundo. Sao Paulo: Selo Negro, v.1, 2008. SILVA, Tomaz Tadeu da. Identidade e diferenca: a perspectiva dos estudos culturais. 9. Ed.-Petropolis, RJ: Vozes, 2009.Texto da professora do grupo 4: Sandra Vasconcelos.
Os 18 pequeninos apresentaram aos pais e/ou responsaveis o trabalho criado com a professora em sala de aula Por Marcos da SilvaO auditorio Gilda Lins, da Editora Universitaria, na Universidade Federal de Pernambuco (UFPE), foi pequeno para o entusiasmo e a emocao dos 18 alunos, de quatro a cinco anos de idade, do Centro Municipal de Educacao Infantil (CMEI) Paulo Rosas, na Cidade Universitaria, durante o lancamento do livro Ah! Eu entrei na roda... na roda de historias!, na tarde desta quarta-feira (14). O lancamento teve direito a tarde de autografos.O livro foi transcrito pela professora Sandra Vasconcelos com texto ditado pelas criancas, que ainda estao aprendendo as primeiras letrinhas. As ilustracoes, no entanto, foram pintadas por elas. A edicao traz 18 continhos idealizados por Artur Lima, Cauan Renner, Charles Kaua, Claudino Melaco Dumas, Gleysse Kely, Isabele Ferreira, Julia Beatriz Vieira, Lais Barros Gomes, Liendel Vinicius Marques, Lua Sofia Tavares, Luan Henrique, Miguel Willyan, Nathalia Ellenn, Sabrinna Alexandra, Samuel Soares, Sofia Freitas, Williane Leite e Yuri Roberto Brito.Para a diretora Geral de Ensino e Formacao Docente da Secretaria de Educacao, Esporte e Lazer (Seel), Lenira Silveira, o trabalho do CMEI Paulo Rosas, que tem quatro anos de existencia e encerra sua primeira turma este ano, esta dando bons frutos. Esta e a fase em que os alunos comecam a se familiarizar com o letramento. Eles ainda nao leem, mas ditam suas estorias para a professora, que escreve o livro, ressaltou.Apresentacao Sentadas em uma grande mesa, como adultas, as criancas eram so alegria. Algumas fizeram questao de contar suas estorinhas para a plateia de pais, maes, responsaveis e mestres. Yuri Roberto, de cinco anos, falou da sua criacao com Tom & Jerry, os conhecidos personagens de Hanna Barbera e seu desenho favorito. Gosto de escrever estorias. Quero escrever muitas outras, disse ele, orgulhoso. E muito bom que Yuri se interesse pelos livros. Ele ainda nao sabe ler, mas adora ouvir estorias e ver desenhos animados, revelou o tatuador Ronaldo Geovane, 33 anos, pai do menino.Vera Espar, de 28 anos, e pedagoga e veio acompanhar o lancamento do livro co-escrito pela prima Lais Barros Gomes, quatro anos. Depois que entrou no CMEI, ela embarcou no mundo da leitura, ja reconhece letras e cria contos atraves das imagens que ve, destacou Vera.Fotos: Antonio TenorioResponsavel por sintetizar as aventuras imaginadas por seus alunos, a professora Sandra Vasconcelos, de 40 anos, 22 deles dedicados ao ensino, estava feliz com o resultado obtido. O livro foi produzido em um mes e e fruto de uma pratica do CMEI Paulo Rosas. As historias e as ilustracoes sao individuais. Desde o bercario, trabalhamos com a escrita. Eles usaram termos que sao usados por escritores profissionais como era uma vez e todos viveram felizes para sempre; foi espontaneo. Ao falar da despedida, no proximo dia 28, dos estudantes com quem trabalhou por quatro anos - desde agosto de 2007 -, Sandra enche os olhos dagua e reconhece que ao final desta etapa, eles saem autenticos e com autonomia para serem criativos. O livro Ah! Eu entrei na roda... na roda das
historias! faz parte de um projeto que trabalhamos o ano todo na escola: roda de historia, de coco, capoeira e poesia, que acabam estimulando a imaginacao. No CMEI, a decoracao e toda de composicoes deles. Eles nao pintam so para este momento, pintam sempre, finaliza a professora.Fotos: Antonio TenorioCada pai, mae ou responsavel levou para casa uma copia de Ah! Eu entrei na roda... na roda das historias!, com o autografo dos autores. A cerimonia acabou com uma grande festa, muito bolo, cachorro quente e outras guloseimas.fonte: http://www.recife.pe.gov.br/2011/12/15/estudantes_do_cmei_paulo_rosas_lancam_livro_infantil_180126.php
integracao as criancas seguem com sua turma e iniciam atividades mais especificas, apropriadas a sua faixa etaria, previamente planejadas pelos educadores. Seguem apos isso o lanche, o banho de sol no solario, as brincadeiras no parque ou tanque de areia, o banho, o almoco, o repouso opcional...Mas sera que todas as criancas tem as mesmas necessidades e vontades ao mesmo tempo? Sera que todas demonstrarao o mesmo desejo, o mesmo prazer em realizar uma atividade oferecida? E as que nao quiserem? Voltamos novamente para a questao da organizacao do ambiente e da possibilidade de oferecer atividades diversificadas num mesmo espaco (os cantinhos) ou ainda de oferecer, se houver estrutura para isso, atividades em locais variados e permitir que a crianca escolha, que transite entre esses varios espacos. Isso nao e tarefa facil. E preciso planejar, antecipar-se para diminuir o tempo de espera e evitar momentos de dispersao, agressividade, pequenos incidentes. Num mesmo ambiente podem ser organizados cantinhos e disponibilizados materiais como jogos, livros, papeis e lapis variados, fantoches, entre outros. Se um grupo de criancas demonstra maior interesse e necessidade de explorar o espaco e os movimentos corporais entao nao se concentrarao em uma sala pequena e sem recursos. Se nao ha como oferecer outro espaco, moveis e objetos ganham novo sentido e se transformam em trens, motos, onibus, pequenos circuitos, enfim, o que a imaginacao possa improvisar. E preciso acreditar na proposta. Todas essas sugestoes foram propostas com base em nossa experiencia pessoal e e dessa forma que trabalhamos em nossa creche. Um trabalho de parcerias: com as educadoras com as quais dividimos o trabalho em sala, para que tenhamos uma postura e uma proposta de atuacao harmonizada; com as merendeiras que se esforcam por atender os gostos individuais, mesmo com um cardapio previamente estabelecido; com os auxiliares de servicos gerais e lavanderia, com os quais precisamos trabalhar em sincronia para que os diversos tempos possam ser respeitados e considerados; com a gestao e coordenacao, para que aspectos administrativos e pedagogicos caminhem paralelamente e em funcao da melhoria das condicoes de trabalho na unidade; com os pais e responsaveis pelas criancas, pois sem essa proximidade nao conheceremos de fato nossos educandos. Por:Sandra Vasconcelos de Lima. Marcela Cassia de Melo.
aproveitaram bastante o espaco, houve uma integracao entre todosos grupos e faixas etarias. Para isso contamos com o apoio de uma equipecomposta por educadores e funcionarios do Cmei que se desdobraram para arealizacao do passeio e ainda assim encontraram momento para se divertir e serfeliz com as criancas e com os companheiros fazendo com que acreditemos cadavez mais na nossa proposta (pedagogica e ate de vida) que compreende aimportancia da ludicidade para a aprendizagem e para a vida de nossos alunos,familiares e educadores.
Faz tempo que nao escreve para esse tao ridiculo blog ^^-Minhas aulas voltaram-To sem saco pra escrever-Meu texto sobre o Romantismo ficou pela metade-Num to afim de escrever agora nao.Vou aderir a um post-letra de musicaApocalyptica - Faraway Vol. 2[Featuring Linda Sunblad]There is something in the wayYou're always somewhere elseFeelings have deserted meTo a point of no returnI don't believe in GodBut I pray for youDon't you slip away from meIt's you I live forDon't you leave noDon't you slip away from meI'm vulnerable to your loveThere is something in the wayYou're always somewhere elseFeelings have deserted meTo a point of no returnSo the light fades outAnd you're so close to lose itDon't you slip away from meIt's you I live forDon't you leave noDon't you slip away from meI'm vulnerable to your loveDon't you slip away from meIt's you I live my life forDon't you slip away from meI'm vulnerable to your loveDon't you slip awayPostado ao som de: Apocalyptica - Path Vol.2 (feat. Sandra Nasic) Ja tem um tempo que nao abro um bloco de notas ou um documento do word pra tentar escrever algo.Life it seems will fade away (...)E acho que continuara assim.Drifting further everyday (...)Meu primeiro post vazio.Getting lost within myself (...)Talvez vazio assim como eu esteja me sentindo.Nothing matters no one else (...)...I have lost the will to liveSimply nothing more to give.Postado ao som de: Metallica - Fade to Black &nbsp &nbsp &nbsp Era noite. Eu estava no onibus a caminho do metro Tucuruvi para fazer regresso a minha casa, mas algo estava estranho. O ceu parecia mais escuro e nao havia nada o iluminando; nem estrelas, nem a lua e muito menos a luz dos postes ao redor do metro.&nbsp &nbsp &nbsp Eu estava muito diferente do normal. Parecia que todos meus sentidos estavam extremamente atilados. Eu ouvia coisas que nao sabia de onde vinham, meus olhos doiam por causa da claridade, minha saliva parecia muito mais saturada do que o normal, sentia odores muito mais facilmente, logo, sendo muito mais incomodado do que qualquer outra pessoa.&nbsp &nbsp &nbsp Mesmo com todas essas alteracoes, ainda sim tentava ignora-las e seguir meu caminho para casa. Meu celular marcava por volta das 9:30PM, e ja estava atrasado, ja que do Terminal Tucuruvi ate a estacao Guilhermina-Esperanca do metro demorava cerca de uma hora.&nbsp &nbsp &nbsp Quando entrei no metro, esse parecia muito estranho. Mais vazio. Sem segurancas, sem atendentes, sem usuarios.&nbsp &nbsp &nbsp Olhando a frente notei um extenso corredor, que parecia muito atipico, ja que era a primeira vez que o notara, talvez pela minha pressa habitual. Ao entrar nesse corredor, me senti muito ofuscado pelas luzes ali acesas, mas ainda sim era suportavel. Depois de caminhar por cerca de 10 metros, as luzes a minha frente foram apagando uma a uma, sem excecao ate das que eu ja tinha ultrapassado. Admito que me exaltei corporeamente por causa do susto, mas minha boca parecia selada e nao conseguia falar, muito menos gritar. Tudo parecia muito estranho.Ja que as luzes haviam se apagado, nao vi outra