DATA: 04/11/2011 Alice Xavier da SilvaO hipertexto nos traz uma nova maneira de comunicacao, dando mais vida a uma leitura tendo acesso no seu contexto a sons, imagens, videos...A interacao e algo constante desse mecanismo, onde o leitor que se depara com um hipertexto tem a possibilidade de interagir e seguir varios caminhos. Nao ficando preso apenas num contexto, como na leitura de um texto impresso, por exemplo. Quando falamos em tecnologia, midias o uso do hipertexto e algo fundamental para atrair a atencao do leitor. Nao faria sentido nenhum dispor de muitas ferramentas e continuar a escrever no mesmo ritmo, sem dinamismo.Mas nem tudo e flores quando falamos de tecnologias e com o hipertexto nao e diferente, fato que se justifica pelas inumeras possibilidades que podem surgir na leitura de um hipertexto. E quanto maior o numero de possibilidades, maior e a chance de desvio no foco a ser atingindo durante a leitura, a pesquisa em um hipertexto. Quando falamos de um hipertexto publicado na internet os links estao muito mais presentes, seja por meio de promocoes, propagandas, etc...Em relacao ao uso em sala de aula seria interessante o professor criarem seus hipertextos, para dessa forma dar uma dinamica mais atrativa para a aula, mas sem perder o foco do processo ensino-aprendizagem.Byers, T. J. (1987, Abril). Built by association. PC World, 5, 244-251.Crane, Gregory. (1988). Extending the boundaries of instruction and research. T.H.E. Journal (Technological Horizons in Education), Macintosh Special Issue, 51-54.Heim, Michael. (1987). Electronic Language: A Philosophical Study of Word Processing. New Haven: Yale University Press.LANDOW, George. Teorias del Hipertexto. Madrid, Paidos, 1997.NELSON, Ted. Libertando-se da prisao da internet. Sao Paulo, IMESP/FILE, 2005. Link para o texto ALICE XAVIER DA SILVADATA: 22/12/2011Tema: A Reciclagem do LixoCriadores: Corpo discente do ensino medioModalidade/ Nivel de Ensino:Ensino Medio 3a anosComponente Curricular: Lingua PortuguesaTema: A reciclagem do lixo: narrativa por meio de imagens (tecnologias).Discurso direto e indireto;Estrutura e elementos da narrativa;Dados da AulaO que o aluno podera aprender com esta aulaDemocratizar o uso dos recursos tecnologicos na disciplina de Lingua Portuguesa perseguindo um ensino aprendizagem de leitura e escrita de forma dinamica e com o auxilio de imagens mostrando o dia a dia dos catadores de lixo (LIXAO);Utilizar os recursos do editor de imagem (paint) para criacao dos desenhos (montagem de gibi virtual).Duracao das atividades4 meses de trabalhos Interno e externo). Conhecimentos previos trabalhados pelo professor com o aluno:Levar o aluno ao laboratorio de informatica e solicitar pesquisas, sobre o que o Brasil recicla como vive os recicladores do nosso pais;Pesquisas de videos que fala sobre a reciclagem do lixo e lixao, aterro sanitario.Manda os alunos trabalho em nosso municipio, isto e, fazer uma pesquisa o que e mais ou menos reciclado, levantar documentarios (fotos e videos para apresentacoes tecnologicas).Estrategias e recursos da aula Retornar ao laboratorio de informatica e ainda disponibilizar revistas e jornais aos alunos. Propor que pesquisem sites e videos que abordem sobre a tematica em estudo A reciclagem do lixo. Em seguida montar um painel com uma diversidade de generos textuais que reportem a tematica em analise: noticias, charges, reportagens,