pensar e trazer sua contribuicao. Aprendera a ser mais ativo emseu processo de aprendizagem e a valorizar mais o encontro com o professor eseus colegas, uma vez que tais encontros se tornarao essenciais para acompreensao total do assunto. Para incentivar o aluno a buscar informacoes, haque se trabalhar de forma diferente com a leitura fora de aula e o uso detecnicas dinamicas em aula, como veremos adiante.No entanto, quando oprofessor for usar a aula expositiva como tecnica, e preciso que se lembre dealgumas medidas indispensaveis para prepara-la e ministra-la.Na preparacao da aulaexpositiva:Ter claro o objetivoda aula, conforme explicamos acima;Planejar a sequenciaem que fara a explanacao, para garantir que haja clareza e sequencia nas ideias,sem cair em digressoes;Considerar que halimite de tempo, para nao cansar os alunos e favorecer a divagacao;Considerar a classepara quem vai se dirigir, escolhendo linguagem, exemplos etc., de acordo comos alunos;Preparar uma noticiade jornal ou revista atual que podera usar em determinado momento para chamar aatencao dos alunos; um exemplo ou caso bem adaptado ao que expoe;Perguntas paraformular aos alunos durante a explanacao a fim de ativar a participacao ouatencao dos alunos; preparar uma piada, ou um caso hilariante para alegrar eminimizar a tensao durante a fala;Se for usar slides outransparencias, prepara-los apenas com imagens, tabelas, graficos ou itensindicativos e nunca com textos longos para serem lidos durante o tempo todo.Quanto a slides, calcular muito bem o numero a ser usado: poucos, bemescolhidos, que ajudem na explicacao ou permitam o debate e a discussao. Nuncausar um numero excessivo que praticamente substitua a aula expositiva;Preparar comantecedencia os materiais e recursos necessarios para a aula e verificar se, noespaco fisico onde a aula sera dada, ha condicoes para o uso dos recursos. Nadamais frustrante para o professor e para o aluno do que chegar a uma sala comtudo preparado para a aula e o recinto nao se mostrar apropriado, ate porvezes pela propria iluminacao natural que impede o uso de recursosaudiovisuais.Ao se dar aulaexpositiva propriamente dita, observar alguns pontos:Deixar bastante claropara os alunos qual e o objetivo daquela aula;Procurar ganhar aatencao dos alunos de inicio, mediante a apresentacao de um problema, de umapergunta ou de um desafio;Considerar o ritmo daclasse para tomar notas, refletir sobre o que esta ouvindo, fazer perguntas,apresentar os pontos dificeis mais devagar, ou repetindo o mesmo conceito ouideia sob diferentes formas, e, por vezes, permitir pausas rapidas para umacomunicacao entre os proprios alunos;Dirigir-sepessoalmente aos alunos, pedindo deles um feedback sobre a clareza do que estaexpondo, olhando-os nos olhos um a um, e para isso locomover-se pela sala,comunicar-se com os alunos;Utilizar-selivremente de recursos auxiliares a palavra para se fazer entender ou paramanter o interesse e a atencao dos alunos; mantendo-os, porem, na categoria de"recursos" e nao de elementos principais;Evitar considerar asdistracoes dos alunos afronta pessoal ou desrespeito; em vez disso, utilizaresses indicios para reorientar sua propria exposicao: e o momento de umapergunta a classe, ou de se comentar uma noticia de jornal, ou mesmo, de contaruma piada, ou de abrir uma janela para conseguir mais ventilacao. Afinal, aaula expositiva exige do aluno uma posicao passiva, nem sempre facil