Boomers, discutidas no gerenciamento de empresas e nos recursos humanos das mesmas para melhorar a produtividade das pessoas e diminuir os atritos existentes entre os diversos grupos. A Geracao Baby Boomer sao aquelas pessoas que nasceram entre 1946 a 1964, que gostam de uma carreira estavel, solida, que as realizam. A geracao X (nascidos entre 1965 a 1978) sao aqueles que trabalham para ganhar dinheiro, titulos e cargos, um pouco resistentes a tecnologia; A geracao Y, (1979 a 1992, pessoas com cerca de 20 a 29 anos), sao ambiciosas, querem mudancas, impacientes, ansiosas. A geracao Z (nascidos depois de 1993, ou seja, com 12 a 19 anos, mais ou menos), ja nasceu na era tecnologica, querem estudar, sao mais maduros e tranquilos. O maior conflito costuma ser entre as geracoes X e Y, ou seja, os novos professores e os alunos mais velhos. Estes nao aceitam muito regras, sao mais avessos a hierarquia. Enquanto os professores mais velhos sao mais complacentes com esses alunos, mais paternais, os docentes mais novos tem a necessidade maior de impor suas ideias e sua posicao.Voltamos entao aos principais pontos criticos da gestao de pessoas visando respeitar as diferencas: a heterogeneidade dos professores, devido as diferente formacoes profissionais e caracteristicas pessoais; as diferencas da maneira de aprendizagem dos alunos, devido nao so as caracteristicas individuais da personalidade secundarias `as diferencas geneticas e socio- culturais como ambientais e os conflitos entre geracoes pela falta de entendimento da visao do outro (aluno X professor). Como trabalhar com todas essas diferencas?Trabalhando com as diferencasAntes de tudo, precisamos conhecer os professores. Podemos fazer isso em diferentes etapas, com diferentes abordagens:Uma entrevista por um profissional psicologo que trabalhe na gestao de recursos humanos, para avaliacao geral do profissional. O objetivo seria ter uma avaliacao por um profissional idoneo e experiente, que domina os principios da manifestacao comportamental individual e grupal, gerindo os fundamentos da gestao relativa a aprendizagem de comportamentos, o seu reforco, a motivacao e satisfacao laboral, assim como a organizacao e direcao eficaz de equipas de trabalho (Porras 2001);Uma avaliacao individual dos professores, pelos membros do NDE, quanto a competencia e empenho de cada um, para podermos trabalhar com a estrategia de lideranca situacional (Blanchard, 2004);Aplicacao do Questionario Honey-Alonso de estilos de aprendizagem nos professores e nos alunos para verificar qual e o estilo de cada um(Allonso, 2002);Capacitacao do professor no sentido de conhecer as diferencas entre as geracoes e os estilos de aprendizagem dos alunos, associada as estrategias pedagogicas para lidar com cada um dos estilos e com a geracao dos alunosConstrucao de uma estrategia de acao, envolvendo o Nucleo Docente Educacional, onde os professores seriam divididos segundo as suas caracteristicas pessoais e seu proprio estilo de aprendizagem, para trabalhar em grupos com alunos com caracteristicas semelhantes, como por exemplo um professor com caracteristicas reflexivas trabalharia em tutoriais com alunos reflexivos, os pragmaticos com os alunos do mesmo estilo, etc. Esses pequenos grupos professor-alunos desenvolveriam estrategias de aprendizagem mais adequadas para eles e desenvolveriam a capacidade de compreensao das diferencas entre os grupos.CONSIDERACOES FINAISTrabalhar em comunidade respeitando as diferencas