que estudam suagraduacao pelo sistema online pouco se integram as atividades da universidade,ficando, na maioria das vezes, relegados aos parcos encontros presenciais comseus tutores. O curso e feito, quase inteiramente, por meio de ferramentasdigitais dentro de um ambiente virtual de aprendizagem. Com o objetivo deampliar os links desses alunos com a instituicao na qual estudam, elaboramos umcurso sobre redacao academica para ser ministrado na cidade de Beberibe, ondefuncionam polos da UFC e da UECE. Assim, atendemos alunos dos cursos deLicenciatura em Matematica, Letras Ingles, Administracao e Gestao Publicaofertados pela UFC. Tambem contemplamos os alunos dos cursos de Pedagogia eCiencias Biologicas da UECE. Em todos esses cursos, ler e escrever sao praticasmuito recorrentes e, por isso, nosso programa ofertou para esses alunosoficinas de redacao cientifica, cujo foco incidiu em apresentar um dos generosdas redacoes cientificas mais praticadas na universidade: a resenha academica.O minicurso foi realizado no periodo de 19 a 22 de junho de 2011, mas, apesardo pouco tempo, os alunos nao apenas perceberam que e possivel elaborar umtexto com a qualidade academica exigida por seus cursos, como tambem sentiramque a integracao entre suas instituicoes (UFC e UECE) poderia acontecer maisvezes, ampliando os links academicos em prol de seu desenvolvimento. PROJETO REGE - REDESSOCIAIS E REELABORACAO DE GENEROS (ETAPA I)AnaMaria Ladim Felix (Hiperged/UFC)O projeto "RedesSociais e Reelaboracao de Generos" (doravante Projeto REGE) faz parte deuma acao integrada de pesquisa em desenvolvimento pelo grupo Hiperged,vinculado ao Programa de Pos-Graduacao em Linguistica (PPGL), da UFC, emparceria com pesquisadores de outras universidades. E na releitura que Costa(2010) faz da subcategorizacao do conceito de transmutacao proposto por Zavam(2009) que o projeto REGE se ajusta. Se Costa (2010) examinou o fenomeno dareelaboracao criadora de generos no site Youtube, um dos grandes espacos detroca e interacao da internet mundial, com o presente projeto, pretendemosampliar a visao para outros espacos de reconhecida relevancia como ambiente depraticas de linguagem: as redes sociais da internet. Nesse sentido, pretendemosanalisar o Facebook e o Twitter, sob a perspectiva que utentes fazem dalinguagem. Assim, nos perguntamos, o que as pessoas fazem com a linguagemquando elas respondem as seguintes perguntas das redes sociais: Whatshappening? (no caso do Twitter) ou Whats on your mind? (no caso do Facebook).A nossa hipotese e a de que os generos que organizam as praticas discursivasnessas redes sociais apontam para um absortivo movimento de reelaboracaocriadora que transita entre a estandardizacao e a emergencia. Com base nessasconsideracoes, a relevancia do projeto REGE consiste em, por um lado,contribuir com os estudos em Linguistica Aplicada interessados pelas relacoesentre linguagem e tecnologia e, por outro lado, ao estudar o processo dereelaboracao de generos, testar/sugerir metodos de analise para o estudo degeneros digitais praticados nas redes sociais.CONTRIBUICAO DE FORUNSNA COMPREENSAO E PRODUCAO DE TEXTOSRachel Uchoa BatistaMaria FabiolaVasconcelos Lopes Oestudo que ora apresentamos tem como foco as dificuldades enfrentadas poralunos de graduacao do curso de Letras com habilitacao em lingua inglesa comolingua estrangeira (LE), no que diz respeito a compreensao e producao de textosna referida lingua. Tais dificuldades sao decorrentes do desconhecimento doselementos e mecanismos que regem a coesao e a coerencia de um texto. A ausenciade aplicacao