professores, outras decisoes. E possivel usar livros-textos, ou nao! E possivel usar muitos livros, e contos, jornais, revistas, catalogos e de tudo um pouco. E necessario que o professor leia, escreva, reflita, discuta e e melhor quando pode compartilhar sua experiencia para analisa-la, critica-la, corrigi-la.PARTE III: CONTEUDOS CURRICULARES E SEQUENCIACAOCAPITULO 11: ORGANIZACAO DOS CONTEUDOS CURRICULARESDesenvolvimento de capacidades e objetivos das etapas educativasO objetivo tanto da Educacao Infantil como do Ensino Fundamental e desenvolver o dominio das linguagens oral e escrita que sao consideradas capacidades fundamentais para viver na nossa sociedade. Qual seria o significado de saber linguagem? Do conjunto de objetivos colocados para a Educacao Infantil e para o Ensino Fundamental e possivel deduzir como deve ser enfocado o ensino da linguagem dentro do curriculo: E possivel perceber a importancia da postura (do corpo), do desenvolvimento do desenho, da grafia, do traco; da qualidade dos textos propostos; da valorizacao do que a crianca ja sabe. Enfim, uma forma de ensinar que ajude a crianca a conhecer melhor a si mesma, expressar suas ideias, valorizar suas possibilidades, reconhecer suas dificuldades, sentir-se estimulada, auto avaliar-se para regular seu proprio processo de aprendizagem. Propoe-se uma forma de organizar a atividade escolar que estimule a participacao pessoal, a iniciativa permitindo ao aluno pensar por conta propria e ser responsavel por suas decisoes, que a relacao com o professor inspire seguranca e confianca em suas possibilidades. Trabalhar em grupo, em atividades complexas, que requeiram planejamento, desenvolvimento e revisao conjunta. Aproveitar ao maximo a curiosidade das criancas; nao trabalhar a partir de temas prefixados. Aproveitar o que a comunidade em que vivemos oferece: cartazes, propagandas, folhetos, festas, costumes etc. Trabalhar a partir do enfoque comunicativo. Ter clareza de que para aprender a ler e escrever nao basta acertar, memorizar, reproduzir ou copiar, mas e necessario manipular dados, formular hipoteses, planejar estrategias de resolucao dos problemas, buscar os recursos necessarios, realizar, encontrar solucoes e comprovar os resultados, corrigir e revisar.A linguagem como area curricular: os objetivos da areaAs capacidades fundamentais que se pretende desenvolver nos alunos, e que acabamos de relatar, desenham um modelo consistente acerca da orientacao para o ensino da linguagem, que vai continuar sendo delineado com os objetivos de area.Na Educacao Infantil resolveu-se integrar numa so area a linguagem oral, a aproximacao a linguagem escrita, a expressao plastica, musical e corporal, e a linguagem matematica incluida em relacoes, medida e representacao no espaco. Tenta-se estruturar o curriculo a partir das principais linguagens de representacao da realidade.No Ensino Fundamental a enfase esta na comunicacao e no intercambio, no uso dos diferentes codigos a servico da expressao ajustada ao contexto. Lingua e Literatura, por sua vez, constituem uma area especifica que deve aprofundar os aspectos basicos da linguagem oral e escrita.A enfase esta no uso comunicativo. Trata-se de aprender a falar e a escutar, a ler e a escrever, a combinar recursos, a explorar as possibilidades comunicativas de refletir sobre a linguagem, a identificar as situacoes e as intencoes comunicativas (para que nos comunicamos).O que devemos ensinar? Conteudos e contentoresOs blocos de conteudos devem articular as aprendizagens aos