Senhoras e senhores, mestres e doutores, Lamento-me que as vossas penas sirvam apenas para sentenciar-me com injusta pena de morte. Lamento-me que a pena de morte esteja sendo sentenciada de maneira irrevogavel ao que e justo e verdadeiro, lamento que esta pena esteja sendo sentenciada a paz alheia e a silenciar o que nao convem aos ditos poderes que seja falado. No entanto, ainda que com grande pesar pela sentenca de morta ja decretada ao que e justo, uso minha pena, mesmo sem ser mestre ou doutora, e todo o meu vocabulo, em protesto contra a injustica feita ao que e verdadeiramente justo. Alem da pena, que minhas maos habilidosamente manuseiam, levanto tambem a minha voz e compartilho o valor de minhas ideias, tentando, ainda que de maneira inutil, reverter esse injusto quadro social no qual estamos englobados. Que todos respondam por si e pelas consequencias de seus atos, e que, por mais que se tenha ciencia de nossa pequenez diante da corrupcao real existente, jamais nos deixemos corromper pelo comodismo de nem ao menos tentar mudar! Se nao for pela sociedade num todo, que seja ao menos pelo bem dos nossos. Saber e poder, saiba seus pontos fracos e fortes e siga sempre a frente, em busca do que e irrevogavelmente correto sem o risco de objecoes. Boa Leitura! Lauraine Santos. EDUCACAO Para encerrar a materia que por erro de correcao ficou incompleta na edicao anterior... Por conseguinte, toda mudanca na dinamica da pratica educativa implica num processo avaliativo. Na perspectiva da acao comunicativa, a avaliacao pressupoe um tipo de relacao com o conhecimento, caracterizado; torna-se, tambem, uma oportunidade impar de buscar novos entendimentos e novas possibilidades para o processo de ensino e de aprendizagem, porque se tem clareza do que se pretende ensinar e que aprendizagens sao, de fato, consolidadas.Esses novos pressupostos relativos ao conhecimento e a educacao indicam para uma concepcao de avaliacao que supera a ideia de uma "devolucao" do aluno ao professor, ou seja, daquela logica em que a condicao da aprovacao e o aluno se tornar um repetente. Nessa nova perspectiva, a avaliacao se insere na dinamica de uma aprendizagem entendida como construcao do conhecimento, o que exige uma mudanca de atitude tanto do professor como do aluno. O professor precisa superar a expectativa de ter na resposta do aluno o reflexo de sua propria aprendizagem. O aluno, por sua vez, deve sentir-se suficientemente encorajado para manifestar a sua aprendizagem da forma como conseguiu significa-la no contexto de suas referencias e experiencias. . Um abraco, Tiao Professor TEOLOGIA ARREPENDIMENTO Depois de decorrido o primeiro ano, estamos agora buscando uma nova fase em nossa coluna. Sabemos que os artigos ate agora publicados tem sido de grande valia como alimento espiritual para nossos leitores, mas creio que se passarmos a faze-lo de uma forma sistematica, oferecendo nocoes basicas do Cristianismo obteremos um melhor entendimento da Palavra de Deus. Para que isto possa acontecer, estaremos publicando artigos falando sobre Arrependimento, Fe em Deus, Batismo nas Aguas, Salvacao, Quebrantamento, usos e costumes e etc.. Hoje estaremos comecando pelo principio ARREPENDIMENTO