anos se passaram e as loucuras de amor continuam desafiando a sociedade. [...]Observa-se que ha uma atitude contraria a violencia, mas nao ha um comportamento equivalente. E neste contexto que apresentamos o Projeto Quem ama abraca, pois compreendemos que mudancas de atitude e de comportamento frente a violencia contra a mulher dependem de aspectos culturais e de mentalidades, campo em que a escola pode ser bastante eficaz.OBJETIVOS: Promover a reflexao sobre a violencia contra a mulher a partir de uma visao integral. Sensibilizar e mobilizar a comunidade escolar para o combate a violencia contra a mulher. Conhecer a Lei Maria da Penha. Refletir sobre a situacao de violencia a mulher nos textos literarios. Identificar as determinantes sociais, economicas, culturais e espaciais que influenciam nas concepcoes sobre o amor. Discutir questoes eticas e morais implicitas nas letras de musicas atuais. Produzir textos diversos sobre o amor (argumentativos, poeticos, parodias.) Apresentar as diversas visoes sobre tema, usando as linguagens verbal e nao verbal. DISCUSSAO DO CONTEXTO Questoes eticas e morais. Analise de letras de musicas. Determinantes sociais, economicas, culturais e espaciais que influenciam nos relacionamentos amorosos. O amor no contexto das relacoes sociais. O que e violencia. O combate a violencia contra a mulher. Campanhas e programas de combate a violencia contra a mulher.METODOLOGIA Apresentacao do Projeto as turmas com exibicao do video Quem ama abraca. Discussao sobre o Projeto (seus objetivos, execucao, periodo, culminancia, resultado final). Exibicao do filme Anjos do Sol. Exibicao de slides o que e violencia, tipos de violencia. Comparacao entre letras de musicas atuais e de decadas passadas, cuja tematica seja a mulher. Analise de campanhas de publicidades que veiculam uma visao erotizada do universo feminino. Producao de textos. Socializacao dos trabalhos realizados.RECURSOS Projetor de imagem e audio Data show; Notebook; Laboratorio de informatica com 20 maquinas e acesso a internet; Impressora; Maquina fotografica digital; Jornal; Aparelho de DVD e TV; Minisistem; Caixa de som amplificada.AVALIACAOA avaliacao sera processual e continua tanto do trabalho como dos alunos. A medida que as atividades forem realizadas, os alunos farao comentarios sobre as mesmas, sugerindo e propondo novas formas de se trabalhar o tema.Na avaliacao do aluno sera considerada sua participacao, o envolvimento e interesse no trabalho e a sua pontualidade no cumprimento da tarefa proposta.A avaliacao dos textos produzidos sera baseada nos seguintes criterios: adequacao ao tema; correcao gramatical; emprego dos recursos expressivos de cada genero textual; clareza na exposicao das ideias.CRONOGRAMA Periodo: Fevereiro e marco/2012.Semana de 13 a 15/02: Apresentacao do Projeto as turmas.Discussao sobre o Projeto.Selecao de materiais a serem trabalhados.Semana de 23 a 24/02:Exibicao do filme Anjos do sol.Analise oral do filme.Semana de 28/02 a 02/03:Execucao do Projeto.Estudo de Textos confronto entre letras de musicas atuais e antigas.Semana de 06 a 09/03:Discussao: O que e violencia.Semana de 13 a 16/03:Estudando os direitos legais conquistados pelas mulheres.Constituicao Federal; Declaracao Universal dos Direitos Humanos; Lei 9394/96; Lei Maria da Penha.Semanas de 20 a 23/03 e 27 a 30/03:Producao dos trabalhos a serem apresentados.Culminancia: Socializacao dos trabalhos produzidos.TEMATICAS POR TURMA1o B O que e violencia.3o D Campanha e propaganda de combate