o aluno seja assistido nos momentos individualizados com atividades que favorecam a superacao de suas dificuldades. Se esta numa serie em que o conteudo inicial e multiplicacao e o mesmo nao compreende a adicao (juntar quantidades), jamais compreendera o significado de multiplicar (no sentido de operacao). Em situacoes como essa, e imprescindivel o RE (API - Apoio Paralelo Individualizado) para que a crianca consiga multiplicar e acompanhar a sua turma e se sinta parte integrante desse grupo.Para o Reforco Escolar se tornar eficaz, e preciso ser realizado em curtos intervalos. O processo que espera os resultados das verificacoes da aprendizagem (testes e provas) da unidade, ou semestres, nao permite ao aluno a superacao das dificuldades e ainda sobrecarrega-o com mais conteudos. De forma continua e paralela (avaliacao diaria), e vantajoso tanto para o aluno quanto para o professor, porque o estudante melhora e o processo de ensino-aprendizagem pode ser dado continuidade, atendendo o objetivo esperado. Porem, se realizado no final do semestre ou por avaliacao de unidade, havera lacunas, pois foi permitido o acumulo de informacoes sem significacao, por conta da incompreensao diante dos temas anterioresPara que o reforco escolar tenha exito, e necessario bastante cuidado como planejamento, definicao de metas, escolha de alternativas envolvendo os educandos, e principalmente, como ja foi dito, a uniao de pais escola e comunidade para assim ser uma acao articulada em conjunto. O reforco tem que fazer parte do plano pedagogico da escola e desenvolvido na propria escola pelos professores em um horario diferente do turno das aulas normais, deve ter caracteristicas diferentes das aulas, mas, ao mesmo tempo uma integracao entre elas, para que o educando seja estimulado a aprender de forma nova. Durante as atividades de reforco escolar, e possivel desenvolver um conjunto de atividades bastante amplo, atividades que interessem os alunos pelo novo, mas que faca parte do seu dia-a-dia, dando assim um sentido ao que aprender, assim fazendo com que as atividades acontecam de forma continua, ou seja, mesmo que o aluno esteja em casa, na rua, na igreja, etc. ele aprendera e fara relacao do que ver com a sala de aula, pois quando um conhecimento tem sentido na sua vida, se faz relacao do conteudo com o cotidiano.As avaliacoes sao instrumentos do RE; meios que permitem detectar necessidades de apoio ou nao para a crianca e o rever das praticas educativas utilizadas pelo professor-educador. O reforco escolar deve ser visto como apoio significativo ao processo educacional e nao como acao que impulsiona comparativos entre pros e contras. Ate porque nao e uma atividade de banca escolar, na qual muitas vezes e caracterizado por ensinar a crianca as atividades que a escola passou e os pais nao tem tempo, paciencia ou dominio dos conteudos. Entretanto, e, sim, um Apoio Paralelo individualizado no qual deve ser trabalhado dificuldades, o que nao foi compreendido, o que e um entrave para a crianca. Nao ha necessidade de uma hora por dia, mas uma vez por semana, ou quinzenalmente de acordo com a quantidade de areas da composicao curricular (so Matematica ou Lingua Portuguesa e