(...) (VYGOTSKY apud SAAD, 2003).Manaut (apud SAAD, 2003, p. 94), afirma que:[...] a integracao social e importante inclusive para a manutencao de caracteristicas estruturais do sistema nervoso, como por exemplo, o crescimento dendritico, e, por conseguinte, a probabilidade de incrementar as possibilidades de intercambio de informacao interneuronal do nivel sinaptico. (Apendice 16)Para Monteiro (apud BLASCOVI-ASSIS, p. 75) enfatiza a importancia da estimulacao do dialogo em situacoes naturais e contextualizadas, quando a crianca possa ter chances de se expressar e ser entendida.Carlo (2001, p.55) enfatiza que:O ser humano ja nasce inserido em sua cotidianidade e circunstancia e amadurecimento adquirindo as habilidades necessarias para a manipulacao das coisas imprescindiveis para viver sua cotidianidade de forma independente, o que esta intrinsecamente associado a assimilacao das relacoes sociais e das formas do intercambio ou comunicacao social.Segundo Saad (2003, p.134) A valorizacao da alfabetizacao, quanto ao problema de o individuo ser ou nao alfabetizado, depende de ser ou nao letrada a sociedade a qual ele pertence. Numa sociedade letrada em que se mesclam relacoes de poder a dominacao e participacao, a falta de dominio da leitura e da escrita torna o individuo alienado e de certa forma, dependente. [...]Ainda segundo essa mesma autora o uso precario da linguagem inibe o desenvolvimento das funcoes psicologicas superiores, sendo que as pessoas com deficiencia mental que consegue se comunicar verbalmente melhor, tem maior capacidade de se desenvolver na leitura e na escrita. Com isso percebe-se que e preciso valorizar a linguagem oral para desenvolver de forma significativa a aquisicao da leitura e da escrita dos individuos com sindrome de Down.Portanto para que haja a inclusao das pessoas com sindrome de Down na sociedade e preciso haver programas desde cedo no combate aos preconceitos, mostrando a capacidade desses individuos, levando atraves do conhecimento as pessoas a aceitarem o outro, pois todos, mesmo os ditos normais temos as nossas individualidades.ProblemasAtualmente fala-se muito de inclusao de pessoas com necessidades especiais nas redes regulares de ensino e no mercado de trabalho, mas pouco ve na pratica essa inclusao das pessoas com deficiencia intelectual em especial aos individuos com Sindrome de Dwon (mercado de trabalho).Lendo sobre o assunto e observando pessoas com Sindrome de Down, pude perceber que as instituicoes os excluem de certa maneira, pois a partir do momento que esses individuos sao apenas colocados nas classes regulares realizando atividades mais elementares, nao esta havendo inclusao significativa. Com isso, pude observar que pouquissimas pessoas com Sindrome de Down sabem ler e escrever (sei do atraso cognitivo que eles possuem em relacao as pessoas ditas normais), mas nao justifica a falta de um trabalho para atender as necessidades dessa populacao. Por que nao tentar vencer barreiras em busca da aquisicao da leitura e da escrita de pessoas com sindrome de Down, para inclusao de qualidade?E preciso compreender os processos de desenvolvimento do individuo e da importancia da interacao com o meio social para que haja inclusao satisfatoriamente e com responsabilidade, respeitando, no entanto as particularidades cada um, pois os individuos nao sao homogeneos.MetodologiaPara a realizacao da pesquisa monografica, utilizarei a abordagem qualitativa, com o intuito