Sabe-se que e preciso ter um olhar maiscuidadoso quando se trata da elaboracao de um curriculo escolar. E precisocompreender que a cultura escolar deve ser muito mais do que uma discussao deconteudos escolares que serao incluidos na grade curricular das unidadesescolares. Muitas vezes nos esquecemos de que um curriculo na qual trabalhamose um curriculo que trata das praticas pedagogicas vivenciadas nas salas deaulas deixando claro o que foi compreendido e o que nao foi entendido pelosalunos. O curriculo nao e apenas um documento que depois de utilizado seraarquivado e apenas sera consultado quando se fizer necessario. Materiaispedagogicos utilizados por alunos e por professores compoem uma cultura quesera apresentada aos mesmos e e muito importante a forma como seraoapresentados os conteudos didaticos aos alunos, os exemplos se estao ou naoassociados ao seu cotidiano, as suas vivencias. O curriculo da escola integral ao serelaborado deve ser diferente do curriculo dominante que encontramos em nossasescolas atualmente. Este novo curriculo pode contar com a participacao dospais, alunos, professores, agentes administradores e todos aqueles queparticipam do ambito escolar. A cultura escolar inserida no curriculo deve sermais ampla, indo muito alem de praticas pedagogicas, inclusao do dia do indio,da consciencia negra entre outras datas que se comemoram na escola. Neste novocurriculo, pode-se incluir a multicultura, fazendo assim com que professores ealunos tenham acesso a diferentes culturas, como o cinema, teatro e a danca,com isso ira se adquirir um grau de ensino mais amplo, fazendo com que osproprios educadores e educandos se comprometam mais com a aprendizagem indoalem do conhecimento meramente informativo. Mas para que o curriculo e a culturaestejam em sintonia e nao tenham problemas no ambiente escolar e preciso pensarbem neste novo curriculo e tambem tracar estrategias para a obtencao de umcurriculo aplicavel e de sucesso. Estrategias essas que devem contemplar adiversidade cultural, a formacao de professores, planejamento do curriculo,desenvolvimento de materiais utilizados pelos professores e pelos alunos,analise e revisao critica das praticas vigentes. Isto se faz importante parauma qualidade melhor da educacao.Para refletir um pouco mais assistam o video deste link que trata sobre Cultura e curriculo num centro integrado de cultura e ciencia. http://www.youtube.com/watch?v=acpxGPYwyDM DOCUMENTOS DE IDENTIDADE - Tomaz Tadeu da Silva O CURRICULO COMO CONSTRUCAO SOCIAL: A NOVA SOCIOLOGIA DA EDUCACAO (NSE) Pg. 65 a 70Essa critica ao curriculo foi editada atraves do livro Knowledge and control, de 1971 e organizado pelo estruturalista Michael Young e era um movimento que trazia, principalmente, criticas ao curriculo ingles dos anos 1960/1970, porem nao tencionava se tornar propostas de novos curriculos. Continha ensaios dele mesmo e de seus pares Pierre Bordieu e Basil Bernstein, bem como dos neomarxistas Geoffrey Esland e Nell Keddie. Seus objetos de constatacao e critica foram quanto ao curriculo tradicional que: . Sua sociologia tradicional era empirica e estava centrada no sucesso ou insucesso dos estudantes das classes populares em relacao ao curriculo vigente;. O fato de o curriculo dever ser compreendido como dado e aceitavel sem discussoes, fazendo com que o foco educacional fosse o processamento de pessoas e nao do conhecimento e colocava isso tudo em questao, desnaturaliza-lo;. Considerava que o