SEQUENCIA DIDATICA GENERO: CONTOS CLASSICOS SERIE: 7a serie AREA DE CONHECIMENTO: Lingua Portuguesa EXPECTATIVAS DE APRENDIZAGEM: Recuperar as caracteristicas que compoem a descricao de objetos(adjetivos), fenomenos, cenarios, epocas, pessoas / personagens, tempo, espaco, comparacao com a atualidade; Interpretar o ponto de vista das personagens e do narrador. Respeitar as diferentes variedades linguisticas faladas ( dialetos); Reconhecer as caracteristicas dos generos propostos, bem como relacoes entre titulo, subtitulo e corpo do texto ( seus elementos); Correlacionar causa e efeito, problema e solucao, fato e opiniao relativas aos generos estudados e suas intencoes Recuperar informacoes explicitas e implicitas, inferindo sentido de palavras ou expressoes a partir do contexto. Examinar em textos o uso de primeira ou terceira pessoa e implicacoes no processo enunciativo.( narracao em 1a e 3a pessoas uso e funcao) Reconhecer os efeitos de sentido provocados pela combinacao, no texto, de sequencias narrativas, descritivas, expositivas, conversacionais, instrucionais ou argumentativas. Estabelecer relacoes intertextuais entre o texto e outros a que ele se refere. Produzir textos dos generos estudados, levando em conta: coerencia, coesao, intencionalidade, situcionalidade e heterogeneidade. Revisar e editar o texto focalizando os aspectos estudados na analise e reflexao sobre a lingua e a linguagem. (estudo linguistico) Realizar rodas de leitura oral adotando o papel de ouvinte atento ou de locutor cooperativo durante as exposicoes (debate) ETAPAS: Inicie a aula interpretando um conto, fazendo com que os alunos mergulhem e viajem na historia; Peca aos alunos que formem um circulo. Espalhe, entre eles, diferentes exemplares de livros ou textos de contos classicos. Deixe-os manusear livremente; Em seguida, o professor devera contextualizar o trabalho, possibilitando a expressao oral, com o intuito de relembrar os contos que conhecem. Fazendo a seguinte abordagem: Desses contos, quais voces conhecem? Quem lembra a historia de pelo menos um desses contos? E os personagens, quem sao? Realizar a leitura do texto: O rouxinol e as rosas( ou outro texto que melhor contemple a maturidade ou o perfil de leitura da serie). Levantamento de hipoteses acerca do assunto do texto; Voce conhece o conto O rouxinol e as rosas? Se sim, voces leram, assistiram ou apenas ouviram falar sobre ele? Como e, resumidamente, a historia deste conto? O que acham deste conto? Voces gostam deste conto? Registrar as hipoteses levantadas pelos alunos ( lousa/ cartaz), elementos do genero; Entregar o texto numa folha para cada um dos alunos. Pedir que facam a leitura silenciosa e posteriormente a leitura compartilhada junto com a professora. Levantar as seguintes questoes: Se as hipoteses anteriores a leitura foram confirmadas; Qual e o tema do texto? Quem sao os personagens? Qual o cenario? Onde se passa a historia? Pedir para os alunos preencherem o quadro Conto: O rouxinol e as rosas Situacao inicial Conflito Climax Desfecho Tempo/ espaco Personagens (Aproveite esse momento para sistematizar as caracteristicas do genero. Faca um cartaz escrevendo as principais caracteristicas). Diga para os alunos que eles irao ler o conto Conto de escola- Machado de Assis. Pergunte aos alunos se eles conhecem o autor. Leia a biografia do autor, citando alguns livros de sua autoria; Em seguida faca algumas