de Duke, assim como a comissao formada pelo National Research Council, ja alertaram sobre o mau uso dos testes-padrao como forma de dar recompensas ou sancoes a professores, individualmente. Nem enxergam o absurdo de avaliar a qualidade de cada professor a partir de testes de multipla escolha a que estudantes sao submetidos uma vez por ano.Os testes podem revelar informacoes uteis, mostrando a alunos e professores o que esta sendo ou nao aprendido; os resultados podem ser utilizados para diagnosticar problemas de aprendizagem. Mas coisas ruins acontecem quando o resultado de testes passa a ter grande consequencia para estudantes, professores e escolas, como a reducao do curriculo para incluir so o que e testavel ou cola ou diminuir o padrao de ensino para inflar os resultados. Em resposta a pressao federal e estadual para melhorar o resultado dos testes, distritos escolares de todo o pais tem reduzido o tempo para o ensino de artes, educacao fisica, Historia, civismo e outras materias nao-testaveis. Isso nao vai melhorar a qualidade da educacao e com certeza vai prejudica-la.Nenhuma nacao do mundo eliminou a pobreza demitindo professores ou entregando escolas a gerentes privados; nao ha estudos que apoiem qualquer destas estrategias. Mas estes fatos inconvenientes nao reduzem o zelo dos reformistas. A nova turma de reformistas da educacao e formada principalmente por gerentes de fundos hedge de Wall Street, integrantes de fundacoes, executivos de corporacoes, empreendedores e formuladores de politicas publicas, mas poucos educadores experientes. A desconexao dos reformistas do dia-a-dia da educacao e a indiferenca deles aos estudos feitos sobre o assunto permitem a eles ignorar a importancia das familias e da pobreza na educacao. As escolas podem fazer milagres, os reformistas dizem, ao se basear em competicao, desregulamentacao e gerenciamento pelos numeros estrategias similares as que produziram o crash economico de 2008. Em vista da queda dos reformistas por estas estrategias, os educadores tendem a chama-los de reformistas corporativos, para distingui-los daqueles que entendem as complexidades da melhoria do sistema de ensino.A bem financiada campanha de relacoes publicas dos reformistas corporativos foi bem sucedida ao persuadir autoridades eleitas e o publico norte-americano de que a educacao publica precisa de uma terapia de choque. Uma pessoa tende a se esquecer de que os Estados Unidos tem a maior e uma das mais bem sucedidas economias do mundo e que parte deste sucesso pode ser atribuido a instituicoes que educaram 90% das pessoas desta nacao.Diante de uma incansavel campanha contra os professores e a educacao publica, os educadores tem buscado uma narrativa diferente, livre da estigmatizacao dos resultados de testes de multipla escolha e das punicoes previstas pelos reformistas corporativos. Encontraram isso na Finlandia. Mesmo os reformistas corporativos admiram a Finlandia, aparentemente nao reconhecendo que a Finlandia desprova todas as suas diretrizes.Nao e estranho os Estados Unidos usarem outra nacao como modelo para a reforma da educacao. Na metade do seculo 19, os lideres da educacao dos Estados Unidos elogiavam o sistema prussiano por seu profissionalismo e estrutura. Nos anos 60, os norte-americanos correram para o Reino Unido para se maravilhar com as escolas progressistas. Nos