EDUCACAO ESPECIALPROJETO : MAO NA MASSA ESPECIAL Este projeto tem como objetivo, fazer com que o aluno com deficiencia, possa ter acesso a sua vivencia domiciliar, como : cortar com faca, saber mais sobre os alimentos, como preparar alimentos, cozinhar, manusear utensilios domesticos, saber os sabores, ter cuidados na cozinha, e principalmente trabalhar a sua independencia, sua interacao no ambiente familiar, no qual o aluno estando inteirado nesta questao, ele podera auxiliar e participar mais das atividades de vidas domiciliar do mesmo.Porque e importante ? O aluno estando mais ativo, mais disposto a estar ajudando em casa, mais interessado em participar das atividades que para seus familiares sao simples, mas que para ele e de suma importancia para seu desenvolvimento. Desenvolvimento do projetoTempo necessario: 2 a 3 horas, mas os materiais necessarios devem ser preparados pelo professor previamente.Desenvolvimento do projetoTempo necessario: 2 a 3 horas, mas os materiais necessarios devem ser preparados pelo professor previamente.Dias necessarios: este projeto foi realizado uma vez por semana, mas o educador podera estipular o melhor dia.Dicas de higiene: tenha em maos, toucas para que nao caia cabelos nos alimentos; e observacao constante do professor, no caso de aluno que saliva muito e nao tem controle motor, sendo necessario o auxilio total do professor. Este projeto foi realizado durante um ano, fazendo diferentes receitas, e de grande acesso aos aluno, tudo o que foi realizado dentro da sala de aula, com cuidados higienicos, e muito carinho e paciencia era realizado durante uma vez por semana.Durante o desenvolvimento do projeto foi feito um caderno de receitas para o DIA DAS MAES, contendo uma foto de cada aluno de capa, realizando uma receita. Sobre o projeto: ESTE MODELO E SIMPLES E FACIL A educacao especial, vem sendo discutidas a muito tempo, mas de formas diferentes de um pensar.Antes o pensamento foi em mostrar os deficientes como pessoas incapazes ate mesmo de saber o que queriam para si, na simples ignorancia de uma sociedade pobre e sem perspectivas, mas gracas a democracia isto foi se modificando com o decorrer dos tempos, na decada de 90, no Brasil, o assunto inclusao assume participacao primordial, sendo discutidos as formas de incluir o aluno na socidade contemporanea.Suas praticas eram controvesias ao discurso que se pregava, muitos defendiam a educacao inclusiva como uma participacao no seu desenvolvimento maior o social dentro da sala de aula, acessibilidade e qualidade de ensino, outros defendiam a inclusao em escolas mais preparadas para atender este publico.com muita dificuldade, a sociedade foi olhando a educacao inclusiva como o primeiro passo para um desenvolvimento amplo educacional das pessoas com dificuldes multiplas. O deficiente auditivos tiverem mais acesso ao LIBRAS, podendo se comuincar dentro da sociedade que antes tinham o mesmo como debil mentais nao como pessoas que necessitavam de aprendizado e de uma comunicacao que abrissem portas para sua independencia, os deficientes visuais- o BRAILLE E OS CAES GUIAS, que para uitos servem como seu campo visual da independencia e seu aprendizado educacional. Para as demais dificuldades, apoio de reabilitacao, clinicas com medicos que sao mais preparados para compeender suas