As charges podem e devem fazer parte de nossas avaliacoes, pois auxiliam ao professor conhecer a interpretacao do aluno, pelo grau de maturidade que apresenta. Amplia o universo de saberes, estimula o posicionamento critico e a producao de conhecimento sobre os temas. Para Ciencias existem muitas opcoes e essa e uma delas: Links para acessar as Avaliacoes Diagnosticas de Biologia Avaliacao Diagnostica de Biologia 1o ano - Clique aquiAvaliacao Diagnostica de Biologia 2o ano - Clique aquiAvaliacao Diagnostica de Biologia 3o ano - Clique aqui Vamos nos manter atualizados com temas para debates em sala de aula.Esse link nos leva ao conhecimento de nosso codigo florestal brasileiro. Acessem:Codigo Florestal Brasileiro UMA PROPOSTA PARA A PROPOSTA CURRICULAR DE SANTA CATARINAPor: Jorge Schemes*Esta na hora da Rede Publica Estadual de Educacao rever a sua fundamentacao teorica e pedagogica descrita na Proposta Curricular de Santa Catarina, pelo menos no que diz respeito a sua concepcao de homem, de sociedade e de educacao. Faco referencia ao seu modelo de curriculo, o qual tem como base filosofica o Marxismo com seu materialismo historico e filosofico. Sem duvida a analise critica social a partir de referenciais marxistas representou, para as teorias educacionais do seculo XX, uma superacao do modelo curricular tradicional.A teoria tradicional e marcada por uma teoria metafisica de ser humano, ou seja, a busca da unidade na diversidade. Essa pedagogia de abordagem tradicional foi construida durante seculos, e ainda pesa sobre a educacao hoje. Na teoria tradicional, marcada por uma metodologia centrada no professor, com forte enfase conteudista e caracterizada pelo fracasso escolar, a realidade e excludente. No modelo tradicional, as palavras e expressoes que mais se destacam sao: ensino centrado no professor, aprendizagem por meio da memorizacao, avaliacao por meio de testes e provas, didatica rigida, organizacao e disciplina, planejamento e conteudo programatico, eficiencia e objetivos.Dentro desse contexto, a Proposta Curricular de Santa Catarina representou um marco na tentativa de superacao do modelo tradicional. Fundamentalmente porque apresenta uma teoria critica em contraposicao a teoria tradicional. A obra de Karl Marx (1818-1883) influenciou drasticamente a visao sobre a sociedade humana, e causou grande impacto no pensamento social e politico. O marxismo, desenvolveu-se a partir de uma critica a tradicao filosofica racionalista, levando o conceito de dialetica do plano da consciencia humana para a base material da sociedade, com sua estrutura economica e as relacoes de producao. O impacto sobre a educacao se faz sentir ainda hoje com a obra de Lev S. Vygotsky e Alexei N. Leontiev. A teoria critica buscou resgatar a concepcao materialista da historia, ou seja, transformar a realidade e as mentalidades utilizando, para tanto, a dimensao cultural. Contudo, as teorizacoes marxistas (teorias criticas) viam as pessoas apenas como sujeitos de classe social. Para Marx, essa concepcao era o grande regulador da condicao humana que definia as experiencias dos sujeitos, suas condicoes de desigualdade, opressao e hierarquia social. Desta forma, o curriculo critico e marcado por palavras e expressoes como: ideologia, reproducao cultural e social, poder, dialetica, luta de classes e classe social (apenas duas: burguesia e proletariado), capitalismo, relacoes sociais de producao,