pontos de vista dos alunos e professores sobre a experiencia deles na escola e, particularmente, nas aulas de portugues e/ou literatura. Cada um de voces devera formular seu proprio questionario ou roteiro, adaptando as questoes aos contextos e interesses de investigacao de voces (inclusive omitindo algumas e criando novas questoes). Lembrem-se tambem de que o questionario/roteiro e um texto e devem articula-lo de forma a atingir o proposito comunicativo expresso no inicio desta postagem, sempre considerando os interlocutores reais (alunos ou professora). Nessa articulacao, sera importante cuidar de aspectos como coesao e coerencia tambem.Outra coisa: voces nao precisam incluir no questionario os itens em negrito indicados nos algarismos romanos. Eles servem para orientar a formulacao do questionario e podem ser mantidos como organizadores do roteiro da entrevista. Falando em entrevista, o ideal seria que ela fosse gravada, com a permissao da professora expressa no inicio da gravacao, apos uma breve fala de voces contextualizando a atividade, indicando o nome da professora e a data. E importante dizer a professora, neste caso, que somente voces terao acesso aos dados da entrevista e que, se elas preferirem, serao identificadas por pseudonimos, isto e, nomes ficticios. Se voces tiverem duvidas sobre a formulacao e aplicacao/realizacao do questionario/entrevista, podem posta-las nos comentarios.Orientacao para questionario ou entrevista (individual ou coletiva) com os alunos: Formular questoes que explorem: (I) as experiencias de leitura/escrita dos alunos: o que eles costumam ler em casa,;quais programas assistem na televisao; se usam a internet e para quais atividades; o que eles costumam escrever fora da escola e para quem escrevem. (II) sua relacao com a escola: o que gostam de fazer na escola; o que nao gostam de fazer; se lembram de alguma atividade realizada na escola (em qualquer serie/ano) que tenham achado muito legal e por que acharam legal. (III) com as disciplinas de lingua e literatura: o que eles acham das aulas de portugues/literatura; quais atividades eles acham importantes/por que etc.Orientacao para questionario ou entrevista com professor(a):Formular questoes que explorem: (I) a formacao da professora: quando ela se formou, onde, se fez algum curso de formacao continuada, ha quanto tempo e professora etc. (II) a metodologia de ensino: como ela define o conteudo que vai trabalhar na aula*, o material que vai usar, a forma de desenvolver as atividades e de avaliar; o que ela acha importante considerar no planejamento e no desenvolvimento da aula; o que ela acha importante considerar na avaliacao da aprendizagem; o que ela acha que nao pode faltar em uma aula de portugues/literatura; de quais atividades os alunos gostam mais. (III) a experiencia como aluna: se ela acha que as aulas de portugues e literatura de hoje sao iguais as da epoca em que ela era aluna na escola; pedir para ela contar sobre alguma experiencia marcante nessas aulas; se ela disser que as aulas de hoje sao diferentes das que ela tinha, perguntar o que mudou e por que ela acha que mudou.(IV) os objetivos da aula de portugues e literatura: na opiniao dela, o que os alunos precisam aprender nas aulas de portugues