em suas cabecas; alunos com maior capacidade para absorcao de fatos e comportamento submisso sao colocados em uma trilha mais veloz, enquanto outros sao colocados na trilha de velocidade mediana."Produtos defeituosos" sao tirados da linha de montagem e devolvidos para "conserto". Estamos vivendo em uma era de transformacoes, uma era de interdependencia global com a internacionalizacao da economia e a super valorizacao da comunicacao e informacao. Organizacoes da sociedade industrial estruturadas para desempenhar tarefas de natureza hierarquicas de comando e controle estao sendo substituidas, devido a competitividade e a complexidade, pela formacao de grupos em torno de projetos especificos.Comando e controle dao lugar a aprendizagem e resposta, numa tentativa, por parte de cada organizacao, de ser a primeira a chegar ao mercado com produto ou servico de boa qualidade. O ambiente apropriado para a realizacao desse tipo de trabalho tem sido o que privilegia reunioes presenciais de grupos, mas tambem fornece acesso instantaneo a rede Internet e aos discos e disquetes contendo respostas para permitir as tomadas de decisoes do grupo. Comprovando assim que o ambiente de aprendizagem ou trabalho determina, em parte, a natureza do produto.Com a revolucao tecnologica e cientifica, a sociedade mudou muito nas ultimas decadas. Assim a educacao nao tem somente que adaptar as novas necessidades dessa sociedade do conhecimento como, principalmente, tem que assumir um papel de ponta nesse processo. Os recursos tecnologicos de comunicacao e informacao tem se desenvolvido e se diversificado rapidamente. Eles estao presentes na vida cotidiana de todos os cidadaos, que nao podem ser ignorados ou desprezados.Embora seja possivel ensinar e aprender sem eles, as escolas tem investido cada vez mais nas NTICs. Pela enorme influencia que essas NTICs, especialmente a computacao, tem exercido atualmente na educacao e que torna-se necessaria uma reflexao sobre a concepcao de aprendizagem que devera perpassar a utilizacao dessa tecnologia na pratica educativa.Uma ideia muito difundida na educacao e que as NTICs, principalmente a informatica, servem para facilitar o processo de ensino e aprendizagem. Essa ideia esta ligada ao fato de que a tecnologia entrou na vida do homem para facilitar. Dessa maneira a utilizacao das NTICs esta fundamentada em uma concepcao de aprendizagem Behaviorista, onde aprender significa exibir comportamento apropriado. Assim o objetivo principal da educacao se restringe a treinar os estudantes a exibirem um determinado comportamento e controla-lo externamente.Uma segunda ideia e o uso do computador na educacao como dispositivo para ser programado, realizando o ciclo descricao execucao reflexao depuracao descricao, que e de extrema importancia na aquisicao de novos conhecimentos. Segundo VALENTE (1998), diante de uma situacao problema, o aprendiz tem que utilizar toda sua estrutura cognitiva para descrever para o computador os passos para a resolucao do problema, utilizando uma linguagem de programacao.A descricao da resolucao do problema vai ser executada pelo computador. Essa execucao fornece um "feedback" somente daquilo que foi solicitado a maquina. O aprendiz devera refletir sobre o que foi produzido pelo computador; se os resultados nao corresponderem ao desejado, o aprendiz tem que buscar novas informacoes para incorpora-las ao programa e repetir a operacao. Dessa forma, o computador complica a