capazes de fazerem suas colocacoes e exporem ideias diante de indagacoesem meio social. O estudo de Geografiapossibilita aos alunos a compreensao de sua posicao no conjunto das relacoes dasociedade com a natureza; como e por que suas acoes, individuas ou coletivas,em relacao aos valores humanos ou a natureza, tem consequencias ( tanto para sicomo para a sociedade). Permite tambem que adquiram conhecimentos paracompreender as atuais redefinicoes do conceito de nacao no mundo em que vivem eperceber a relevancia de uma atitude de solidariedade e de comprometimento como destino das futuras geracoes. Alem disso, seus objetivos de estudo e metodospossibilitam que compreendam os avancos na tecnologia, nas ciencias e nas artescomo resultantes de trabalho e experiencia coletivas da humanidade, de erros ede acertos nos ambitos da politica e da ciencia, por vezes permeados de umavisao utilitarista e imediatista do uso da natureza e dos bens economicos. ParaMilton Santos, a Geografia pode ser entendida com uma filosofia das tecnicas.( PCN de Geografia, 1998, p. 29).A linguagem presente noslivros didaticos em analise quanto ao conteudo Geopolitica mundial e compostapor fotografias de jornais e revistas, pequenos escritos indicado um livro,filme ou texto onde ha maiores informacoes em relacao ao tema abordado, hatambem a presenca de informacoes alusivas a sites contendo noticiasatualizadas.Assim os itens citadosacima estao contidos nos livros em questao, fato que facilita a compreensao porparte dos alunos visto que estao adequados aos alunos de 8o e 9o ano naohavendo obstaculos por conterem uma abordagem simples e clara do conteudo alemda otima organizacao dos topicos de forma que o aluno possa interliga-los aoassunto principal.Percebe-se em todas aspaginas a utilizacao de imagens, uma associacao didatica que facilita otrabalho do professor ja que nao havera necessidade de apresentar, por exemplo,grandes mapas onde o aluno possa se orientar, fazendo com que o assunto naofique muito abstrato por talvez nao fazer parte da vivencia do discente.A Geografia ao serestudada, tem que considerar o aluno e a sociedade em que vive. Nao pode seruma coisa alheia, distante, desligada da realidade. Nao pode ser um amontoadode assuntos, ou lugares (partes do espaco) onde os temas sao soltos, sempredefasados ou de dificil compreensao pelos alunos. Nao pode ser feita apenas dedescricoes de lugares distantes ou de fragmentos de espaco. Especificamente nostopicos referentes a natureza e feita uma abordagem classificatoria edescritiva. A Geografia que o aluno estuda deve permitir que ele se percebacomo participante do espaco que estuda, onde os fenomenos que ali ocorrem saoresultados da vida e do trabalho dos Homens e estao inseridos num processo dedesenvolvimento. Alem disso, e necessario fazer a interacao entre os elementosda natureza, compreender que muitos processos naturais tem relacao uns com osoutros. (Silva, 2004, p. 4).O aluno nessa faixa etariade sua aprendizagem ja pode comecar a compreender o significado da politica edos conflitos etnicos e sociais que ocorrem no interior da sociedade. Nessanova ordem, trazer para a explicacao o significado da importancia dos grandesorganismos internacionais que foram criados para mediar as relacoesinternacionais entre os Estados, povos e nacoes do mundo.Realcamos que a linguagemcartografica presentes nos livros atende a normas internacionais para suacorreta interpretacao onde o aluno pode