CONHECENDO A NOSSA REALIDADENOSEU BAIRRO:1) Ha rede deagua encanada?2) Ha coletaregular de lixo?3) Ha vazamentoconstantes de agua nas ruas?4) Os vizinhosconversam entre si sobre os problemas da agua e dos esgotos?5) Voce moraexiste rede de esgoto?6) Todas ascasas estao ligadas a ele?7) Como saotratados o lixo organico e o lixo reciclaveis?8) A prefeiturafaz a coleta seletiva do lixo? CONHECENDO A NOSSA REALIDADENASUA CASA:1) Como e o usoda agua em sua casa?2) Ela e usadacom cuidado e economia?3) Quais aspraticas adotadas em sua casa para um consumo responsavel de agua?4) Existe algumhabito que voce acha que poderia mudar?5) Voce sabe seo esgoto coletado de sua casa e tratado?6) Voce seincomoda e denuncia quando ve um vazamento de agua em sua rua?7) Quando vocesai de um comodo iluminado por lampada tem o costume de apagar a luz?8) Vocedesperdica alimento?9) Qual odestino que voce da para aquele oleo de cozinha que nao pode ser utilizado?10)Depositadiretamente no ralo da pia ou acumular para depois reciclar?11)Voce temcuidado com o lixo que produz?12)Separa olixo organico e o lixo reciclavel ou eles vao para o mesmo destino?13)Tem apreocupacao de usar produtos de limpeza biodegradaveis? Ematendimento ao exposto nas Diretrizes Curriculares Nacionais Gerais para aEducacao Basica e no Plano Nacional de Educacao, a Secretaria de EducacaoBasica do Ministerio da Educacao apresenta a consulta publica o documentopreliminar a Base Nacional Comum Curricular BNC. Este documento reunedireitos e objetivos de aprendizagem relacionados as quatro areas doconhecimento Ciencias da Natureza, Ciencias Humanas, Linguagens e Matematica e seus respectivos componentes curriculares para todas as etapas da educacaobasica.O ponto de partida para adefinicao dos objetivos de aprendizagem propostos pelo documento preliminar daBNC sao os Direitos de Aprendizagem apresentados no texto Base Nacional ComumCurricular (BNC) Principios orientadores da definicao de objetivos deaprendizagem das areas de conhecimento. Os doze Direitos de Aprendizagemenunciados no referido texto constituem um conjunto de proposicoes que orientamas escolhas feitas pelos componentes curriculares na definicao de seusobjetivos de aprendizagem, consideradas as dimensoes etica, estetica e politicade efetivacao daqueles direitos de aprendizagem e desenvolvimento.A BNC e constituida pelosconhecimentos fundamentais aos quais todo/toda estudante brasileiro/a deve teracesso para que seus Direitos a Aprendizagem e ao Desenvolvimento sejamassegurados. Esses conhecimentos devem constituir a base comum do curriculo detodas as escolas brasileiras embora nao sejam, eles proprios, a totalidade docurriculo, mas parte dele. Deve-se acrescer a parte comum, a diversificada, aser construida em dialogo com a primeira e com a realidade de cada escola, ematencao nao apenas a cultura local, mas as escolhas de cada sistema educacionalsobre as experiencias e conhecimentos que devem ser oferecidos aos estudantes eas estudantes ao longo de seu processo de escolarizacao.O documento preliminar aBase Nacional Comum esta organizado em quatro areas de conhecimento:Linguagens, Matematica, Ciencias Humanas e Ciencias da Natureza. Talorganizacao visa superar a fragmentacao na abordagem do conhecimento escolarpela integracao e contextualizacao desses conhecimentos, respeitando-se asespecificidades dos componentes curriculares que integram as diferentes areas.Os principios que orientam a integracao entre os componentes de uma mesma area,os objetivos que propoe para a educacao basica e a especificidade que assume emcada etapa de escolarizacao encontram-se descritos nos textos de apresentacaode area e naqueles