Como vem sendo organizada a educacao especial no pais?Estruturacao dos servicos para criancas e jovens com necessidades educacionais especiais: a escola especial, escola regular, sala de recursos, classe especial e AEE, dentre outros.Educacao Especial no Brasil | Infographics Trajetorias escolares de deficientes e a EJA: a questao do fracasso escolarApresentacao de pesquisa que evidencia e discute as multiplas e conturbadas trajetorias de pessoas com necessidades especiais, que culminam com a busca pela Educacao de Jovens e Adultos.(function(d){ var js, id = 'pikto-embed-js', ref = d.getElementsByTagName('script')[0]; if (d.getElementById(id)) {return;} js = d.createElement('script'); js.id = id; js.async = true; js.src = "https://magic.piktochart.com/assets/embedding/embed.js?UID=96acd9ad-43a6-4133-9e3c-e9f83f303081" ref.parentNode.insertBefore(js, ref);}(document)); Caros Professores, A indicacao do debate desta semana veio por meio do Profo James.Iremos debater uma tematica polemica: Aprovacao Automatica.O prefeito da cidade de Sao Paulo, a exemplo de algumas outras cidades brasileiras, esta tentando extinguir a aprovacao automatica atraves de um programa educacional.Assim, foi criado o Programa Mais Educacao Sao Paulo, onde dentre varias acoes, a pretensao de possibilitar a retencao do aluno ao final de cada Ciclo: 3o ano, 6o ano e 9o ano, bem como no 7o ano e 8o ano do Ensino Fundamental.Essa e uma medida que o Secretario da Educacao do Estado de Sao Paulo tambem ja aventou ser favoravel.A partir do material proposto, pedimos que se posicione se e contra ou a favor do termino da Aprovacao Automatica, no Estado de SP chamada de Progressao Automatica.Para o debate assista o video com varias opinioes de professores e pais de aluno: clique aquiLeia as argumentacoes de CESAR CALLEGARI, 60, sociologo, e secretario de Educacao do municipio de Sao Paulo que se posiciona: A FAVOR E conheca tambem a opinicao contra de OCIMAR MUNHOZ ALAVARSE, 53, e professor de avaliacao de sistemas educacionais da Faculdade de Educacao da USP e conselheiro suplente do Conselho Municipal de Educacao de Sao Paulo: CONTRABom trabalho!!!! Modelos de ensino: das concepcoes docentes as praticas pedagogicasResgatar norteadores da formacao docente, alem de modelos de ensino. Evidenciar os conflitos que tais modelos implicam na educacao de pessoas com as necessidades especiais, tanto pela necessidade de implementacao e auxilio de novas logicas e tecnologias (deficiencias fisicas e sensoriais) como de repensar metas centrais da escola (deficiencias intelectais). A complexidade no estudo dos processos desenvolvimentais humanosDesenvolvimento segundo a perspectiva historico-cultural, particularmente a partir das nocoes da rede de significacoes, em que se considera o papel fundante do outro, do contexto e da cultura, na interrelacao biologico-culturalAs criancas na escola, mais do que tudo criam intuitivamente a sua rede de significacoes, e a relacao biologia-cultural tem importante papel nessa fase.Os docente necessitam criar meios de realizar observacoes continuas dos alunos, e rompendo o paradigma de efetuar comparacoes com o restante da turma ou da familia.Surge nesse cenario a figura do Mediador.Precisamos observar em nossa criancas:quem cuida e o modo como cuidacontextos cultural e socialmente reguladosTemos entao multiplas dimensoes:o tempo presente, ou microgeneticoo tempo vivido, ou ontogeneticoo tempo historico, ou culturalo tempo prospectivo, ou orientado para o futuropode levar a crises, desencontros e conflitos.Aspectos cotidianos a serem observados:Frequencia e tipo de contatoforma como manipulam as criancaslocais