esse movimento contribui para a melhoria da qualidade da resposta educativa das escolas e tambem para o desenvolvimento de habilidades e competencias dos educadores e dos alunos.(CARVALHO,2006,p.16) O processo inclusivo implica uma escola com uma politica participativa e uma cultura, onde todos os componentes da comunidade escolar sao colaboradores entre si, ou seja, apoiam-se e aprendem uns com os outros a partir da reflexao sobre as praticas docentes. A inclusao pressupoe um maior envolvimento entre a familia e a escola, entre a escola e sociedade, onde todos buscam uma educacao de qualidade para todas as criancas. A inclusao nao depende de diagnostico de deficiencias baseadas em niveis de habilidades/capacidades do aluno e nao discrimina nenhuma crianca com base nas suas especificidades individuais. Ao inves disso, a inclusao cria oportunidades continuas para todos os alunos aprenderem por meio do uso de estrategia diferenciada. A insercao de uma pessoa que apresenta uma deficiencia, num determinado meio social so podera ser considera inclusao se atendida as suas necessidades sendo elas das mais diferentes formas. Acredito que o enfoque das relacoes sociais e um grande desafio tendo sucesso atraves da capacidade de unir as diferentes areas da sociedade sendo estas: educacao, saude, psicologia e servico social. Desta maneira podera assim formar um meio social no qual o deficiente mental tenha a oportunidade de estar interagindo. O que mais podemos estimar e que os educadores possam ter uma visao alem das aparencias percebendo a importancia da inclusao na vida do aluno com necessidade especial. Tendo em vista que ele tera possibilidade de convivio social e assim tendo as mesmas possibilidades que os demais cidadaos. Para que possamos ver isso acontecer temos que estar presente no processo educativo disposto a receber o aluno com Necessidades Especiais, mesmo se esta nao foi uma opcao academica, mas sim a opcao que devemos ter bem clara que todos tem os mesmos direitos independente da forma fisica ou a sindrome aparente. O atendimento educacional especializado garante a inclusao escolar de alunos com deficiencia, na medida em que oferece a aprendizagem de conhecimentos, tecnicas, utilizacao de recursos informatizados, para que aprenda na sala de aula das escolas regulares. Os metodos sao necessarios e mesmo imprescindivel, para que sejam superados os obstaculos de certos conhecimentos das linguagens. Tendo em vista o processo inclusivo deve-se pensar de que forma a escola adequara os materiais para os alunos com limitacoes fisicas, problemas de comunicacao oral. Para auxiliar o professor na sala temos as tecnologias assistivas nomenclatura esta que serve para designar todo o servico e recurso que proporcione o melhor desenvolvimento das habilidades de pessoas com deficiencias visando a inclusao. Estes servicos e recursos proporcionam as pessoas com necessidades especiais melhoria na vida diaria, na comunicacao e mobilidade. Na vida diaria auxilia como recurso a servico do desenvolvimento da autonomia em tarefas simples como se alimentar, trocar de roupas, folhear um livro e recortar uma folha. No ambito escolar e uma alternativa para adaptar materiais de uso frequente como a tesoura, lapis, livro, brinquedos e jogos. Aos alunos com problemas de comunicacao tem como desenvolver suas