Allan Martins MohrPsicologo e Bacharel em Psicologia, formado pela Universidade Federal do Parana, aluno docurso de Pos-Graduacao lato sensu Especializacao em Psicanalise: Teoria e Pratica, daFaculdade Dom Bosco.Luciana Albanese ValorePsicologa pela UFPR, mestre em Psicologia Social pela USP e doutoraem Psicologia Escolar e do Desenvolvimento Humano pela USP. Professora doDepartamento de Psicologia e diretora do Centro de Estudos e Assessoria emPsicologia e Educacao (Ceape) da UFPR. ResumoO presente estudo debruca-se sobre a compreensao da rebeldia adolescente aluz das contribuicoes de pesquisadores referenciados na psicanalise, e objetivasubsidiar a reflexao de profissionais envolvidos com as sempre desafiadorasquestoes da adolescencia; tambem investiga comportamentos como vandalismoe suicidio, dentre outros, buscando evidenciar os aspectos psiquicosassociados. Palavras-chave: Adolescencia; Rebeldia; Lutos. PsicoDOM numero 4 junho 2009 www.dombosco.com.br/faculdade21. IntroducaoO senso comum, assim como muitos autores, retrata a adolescenciacomo um periodo de turbulencia e de crises, caracterizado por desequilibrios einstabilidades extremas, como o fazem Aberastury e Knobel (1981c), cujosomatorio de comportamentos foi premiado por um neologismo que hoje seconhece como aborrescencia. O periodo da vida humana que comeca com a puberdade e secaracteriza por mudancas corporais e psicologicas (FERREIRA, 1993, p. 12),estendendo-se dos 12 aos 20 anos, aproximadamente, ja foi retratado porinumeros autores, psicologos, pedagogos e biologos, entre outrospesquisadores, que tentaram desvendar o fenomeno adolescencia. Para Artori (2006), por exemplo, o adolescente seria um vulcao emerupcao, expelindo paixoes, desejos e rebeldia (p. 31); muitas vezes parecendoum ser descontrolado. Muitas vezes, pois existem aqueles cujoscomportamentos, na medida do possivel, nao sao tao perturbadores nem para sinem para o mundo adulto, como mostram Aberastury e Knobel (1981c).Conflitos presentes na adolescencia, suas fontes e tentativas deresolucao constituem as bases deste estudo, sendo seu foco a rebeldiaadolescente, aqui tratada a luz das contribuicoes da psicanalise. Levando em conta a sintomatologia que integra o que Knobel (1981)classifica como sindrome normal da adolescencia (p. 29), e selecionando maisespecificadamente a atitude social reivindicatoria com tendencias anti ouassociais de diversa intensidade e constantes flutuacoes de humor (p. 29),entende-se por rebeldia um espectro de comportamentos que, socialmente, saotidos como desajustes: sejam comportamentos contra a sociedade, sejam contrasi mesmo. Como problema norteador deste estudo, tem-se a questao: seria arebeldia adolescente uma das tentativas de elaboracao dos conflitos psiquicosexistentes na adolescencia; ou, em outras palavras, seria a rebeldia adolescenteuma maneira de auxiliar a realizar os lutos da adolescencia1? PsicoDOM numero 4 junho 2009 www.dombosco.com.br/faculdade3Tal questao tem implicitas algumas hipoteses a respeito da rebeldiaadolescente e de suas possiveis fontes disparadoras. Sua investigacao, a partirda revisao de estudos empreendidos por alguns psicanalistas acerca daadolescencia, configurou o objetivo deste escrito. Como se pode ver ao longo da obra de Clerget (2004), Adolescencia: acrise necessaria, o fenomeno adolescencia muitas vezes caracteriza-se portrazer sofrimento aos pais dos jovens e a sociedade na qual estao inseridos. Aviolencia (que aqui poderia ser lida como rebeldia) e descrita em todos oscasos, desde a Antiguidade, como uma disposicao particular a este periodo davida (p. 90), ou seja, a adolescencia. Nesse sentido, supoe-se que o estudodeste tema, para alem das contribuicoes da ordem da producao doconhecimento, podera lancar alguns pontos para reflexao a todos aqueles que,de um modo ou de outro, estejam