aula, enquanto os alunos registram o que ouvem. O educador se da por satisfeito com a aula, pois preservou a cultura e o conhecimento na memoria dos alunos. De acordo com Paulo Freire, desta forma ninguem aprende realmente, e nao obtem cultura alguma. Temos um exemplo visivel desse caso de ensino no filme Harry Potter e a Ordem da Fenix. Dolores Umbridge, a mando do Ministerio da Magia, e a professora encaminhada para uma materia na escola de magia da Gra-Bretanha. A intencao do Ministerio e preservar sua fachada intacta, negando que existe uma guerra iminente, e nao preparando seus educandos apropriadamente. Eventualmente, os educandos tomam as redeas da situacao e formam um grupo secreto de estudo (a Armada de Dumbledore), problematizando a situacao e procurando meios para resolve-la, com um educador-educando guiando os estudos praticos e dialogicos dos educandos-educadores o proprio Harry Potter. Esse exemplo mostra exatamente o contraste entre as educacoes bancaria e libertadora. No ensino bancario, ninguem aprende porque os educandos nao conhecem o assunto, apenas o memorizam.A pratica bancaria anestesia, enquanto a pratica libertadora mostra a realidade. Problematizando as situacoes, os educandos se sentem desafiados e se sentem obrigados a responder ao desafio. A consciencia e o mundo interagem simultaneamente. Deve haver uma consciencia do mundo, e quem faz isso e o homem. Com o ensino libertador, o homem dirige seu olhar e percebe coisas que antes, passavam despercebidas. O que antes parecia obvio ou objetivo, agora recebe destaque e se torna um desafio, e e admirado pelo homem. So entao o homem pode agir sobre essas coisas, e conhece-las. Seu poder de captacao e desenvolvido em suas relacoes homem-homens-mundo, exibindo uma realidade em transformacao. Por fim, desenvolvem um pensar autentico, e atuam sobre ele. Esse ensino se fundamenta na criatividade humana, estimulando a reflexao e a acao verdadeiras, respondendo a vocacao humana so se e homem autentico quando se tem uma busca, ou se esta numa transformacao. O homem como um ser inconcluso, consciente de sua inconclusao,E seu permanente movimento em busca do ser mais.O ensino problematizador parte do fato que o homem e uma criatura historica. Sao seres que nao sao, mas estao sendo, inconclusos em um mundo inacabado, interagindo com esse mundo inacabado. E o homem tem consciencia disso (so sei que nada sei), pois foi dai que se criou a educacao. A educacao problematizadora reforca a mudanca, nao se conformando nem com o presente bem-comportado, nem com o futuro pre-dado. Com as raizes no presente real, esta mudanca se torna uma revolucao. Voltamos ao exemplo de Harry Potter e a Ordem da Fenix. O autoritarismo da professora Umbridge provoca uma revolta aberta contra a situacao opressora. Dessa forma, se firmam as bases para o futuro revolucionario daquela geracao de magos e bruxas. No mundo real, temos exemplos de problematizados revolucionarios no Brasil, durante o periodo da ditadura militar (1964-1989). Varios dos ativistas pro-redemocratizacao eram estudantes. O homem e um projeto. Ele caminha para frente, olha para frente, e nada pode impedi-lo. O passado nao e um lugar para o qual se queria voltar, e