Arte e gestao escolar Carlos CartaxoHa decadas se trabalhar na perspectiva de manter e avancar com a qualidade do ensino de arte na educacao formal. Ha alguns gargalos que persistem por questoes epistemologicas, por exemplo, o tecnicismo no ensino de arte e sua consequencia de bacharelizar o que deve ser licenciatura. Essa questao e um embate entre o conteudo e os procedimentos pedagogicos, ou seja, metodologia no ensino de arte. Eu me refiro a abordagem: de que adianta o/a professor/a saber tudo sobre dramaturgia, Stanislavski, Eugenio Barba, Grotowski, Lehman etc e etc, se nao se sabe que conteudo planejar para diversos anos (series) escolares?A questao da licenciatura enquanto formacao de profissionais merece toda seriedade do debate, todavia a gravidade da questao se pauta na gestao escolar. Mesmo que tenhamos professores bem formados, ha necessidade de que os gestores e tecnicos conhecam sobre arte e trabalhem em conjunto com a area de arte propiciando condicoes de trabalho dignas e possibilidades pedagogicas para trabalhos inter/transdisciplinares, inclusive atraves de projetos, para o ensino de arte .As escolas, na sua maioria, nao tem espacos adequadas para o ensino de arte; a maioria dos professores de arte no Brasil, principalmente no interior do Norte e Nordeste, nao sao licenciados e habilitados para o ensino de arte e a maioria dos gestores nao conhecem e, consequentemente, nao compreendem a importancia do ensino de arte na formacao dos discentes. Essa realidade demonstra o quanto o tecnicismo, procedimento que combato no livro Amor invisivel: artes e possibilidades narrativas, e limitado e esta aquem do contexto que estamos vivendo e da condicao pos-moderna que nos cerca.As gestoes escolares precisam conhecer sobre o ensino de arte; os professores de arte precisam aprofundar e consolidar suas competencias; e os alunos merecem um ensino de arte de qualidade. Possibilidades narrativas para o ensino de arteEu trabalho com a perspectiva de pesquisar possibilidades narrativas que sejam diferenciais para o ensino de arte e em especial das artes cenicas.Sou um cacador de ideias novas no ensino de arte e vi na exposicao Sapatos vermelhos (Zapatos Rojos) de Elina Chauvet que esta no ABC em Sao Paulo, Brasil, ate final de dezembro de 2015 uma fonte de referencia que pode gerar inspiracoes multiplas para o ensino de arte.A ideia e atraves do trabalho visual, que e uma instalacao de arte publica, trazer a discussao a questao da violencia contra a mulher que se estabelece em todo mundo.O projeto teve inicio em 2009 na cidade de Juarez, no Mexico, se expandiu pela Italia, Reino Unido, Noruega, Espanha, Brasil e esta em circulacao.No momento em que discutimos sobre a qualidade no e do ensino de arte, temos uma experiencia que pode inspirar outros procedimentos narrativos para o ensino nessa area. A arte tem a capacidade de impactar, motivar e despertar analises e criticas sobre comportamentos sociais que tem causado estranhamento e desvios no trato e respeito com o ser humano e a natureza. Nesse sentido, espero que projetos dessa natureza surjam nas escolas e tornem o ensino de arte mais dinamico, provocar, estimulante e prazeroso.Fonte: http://pt.slideshare.net/oficinativa/sapatos-vermelhos-abc-ago-a-dez-2015 O ensino de