A profissao deprofessor esta mudando, mas nao radicalmente. Como em qualquer atividadeprofissional existe a evolucao onde ocorre a adaptacao ao novo modelo exigido. Emboraestejamos num periodo intermediario no processo da mudanca que inclui, entreoutros, os metodos e os materiais utilizados no aprendizado.Nao pretendoentrar na questao de quem e contra ou a favor em mudar metodos. Independente daopiniao este e um processo que nao tem volta, ou voce muda ou seraultrapassado. E como uma corrida de F1. Se voce nao acompanhar a evolucao da tecnologia,e quiser continuar a correr com seu velho carro, certamente ficara em ultimolugar. Voltando aoprofessor. Hoje metodos que antes eram muito eficientes, tornaram-se obsoletos,como por exemplo, a pesquisa fazendo uso de livros (exclusivamente). Hoje emqualquer serie, onde solicitamos uma pesquisa, os alunos utilizam asinformacoes contidas na Internet. O que estou querendo dizer e que precisamosadequar nossos metodos as novas tecnologias tanto na pesquisa, quanto em daraulas e a forma como estamos avaliando.Como ja disseanteriormente esta mudanca nao pode ser radical. Tenho experiencias desde otempo em que nao exercia o magisterio quanto as mudancas radicais. Nenhuma deucerto. Um dos fatores principais foi a repulsa quanto ao abandono de metodostradicionais. A mudanca deve ocorrer de maneira gradual. Os leitores que ja meacompanham um bom tempo sabem da minha paixao pela tecnologia. Ha um bomtempo atras, comecei a utilizar como ferramenta de trabalho normal ocomputador, projetor multimidia e outros equipamentos. O primeiro problema logoapareceu. Montar e desmontar a parafernalia apos cada aula. Demanda algum tempo.Com a pratica, fui reduzindo o tempo e achando solucoes, como enquanto montava,conversava com os alunos sobre assuntos atuais.Hoje, como amaioria das salas de aula da escola possuem Data show, este problema foiresolvido.Mas nao seiludam, ainda faco uso do quadro. Como ja comentei, estamos numa etapaintermediaria em que tanto professor quanto o aluno necessitam adaptar-se aosnovos tempos. Isto mesmo, o aluno tambem. Para encerrar,o processo de insercao da tecnologia nao tem volta, veio para ficar, se nao acompanharmos,ficaremos profissionais obsoletos. Estamos vivendo numa epoca em quea Internet adquiriu status de ferramenta educacional. Mesmo que alguns colegasprofessores ainda resistam ao seu uso como auxiliar na educacao, nossos alunos utilizam-nadas mais variadas formas. Uma delas e a troca de informacoes na realizacao deum trabalho ou tema utilizando o Facebook se valendo dos grupos fechados. Comoalem da Biologia adoro trabalhar com tecnologia, como ja deixei claro em outrosensaios aqui publicados, nao posso evitar de abordar este tema. Atualmenteestou preparando uma atividade com algumas turmas na qual vou utilizar o Facebook. Minhaprimeira preocupacao nao foi com a atividade propriamente dita, mas com asatitudes dos alunos durante a atividade. Antes mesmo de realizar a tarefa,senti a necessidade de abordar um tema mais importante: A etica no ambientedigital. Perceboque os alunos, de uma forma geral, nao medem as consequencias de seus atosquando usam, principalmente, as redes sociais. Como esta pratica esta inserida,querendo ou nao, no meio educacional, gostaria de lancar um alerta e ao mesmotempo uma dica: As escolas devem criar o seu codigo de etica no uso da internetnas atividades escolares. Devem condicionar limites e consequentemente punicoespara os alunos que nao seguirem as