consolidar conhecimentos, competencias e habilidades basicas.Art. 75 Podera beneficiar-se da progressao parcial, em ate 3 (tres) Componentes Curriculares, o aluno que nao tiver consolidado as competencias basicas exigidas e que apresentar dificuldades a serem resolvidas no ano subsequente. 1o O aluno em progressao parcial no 9o ano do Ensino Fundamental tem sua matricula garantida no 1o ano do Ensino Medio nas Escolas da Rede Publica Estadual, onde deve realizar os estudos necessarios a superacao das deficiencias de aprendizagens evidenciadas nos tema(s) ou topico(s) no(s) respectivo(s) componente(s) curricular(es). 2o Ao aluno em progressao parcial devem ser assegurados estudos orientados, conforme Plano de Intervencao Pedagogica elaborado, conjuntamente, pelos professores do(s) Componente(s) Curricular(es) do ano anterior e do ano em curso, com a finalidade de proporcionar a superacao das defasagens e dificuldades em temas e topicos, identificadas pelo professor e discutidas no Conselho de Classe. 3o Os estudos previstos no Plano de Intervencao Pedagogica devem ser desenvolvidos, obrigatoriamente, pelo(s) professor(es) do(s) Componente(s) Curricular(es) do ano letivo imediato ao da ocorrencia da progressao parcial. 4o O cumprimento do processo de progressao parcial pelo aluno podera ocorrer em qualquer epoca do ano letivo seguinte, uma vez resolvida a dificuldade evidenciada no(s) tema(s) ou topico(s) do(s) Componentes Curricular(es).Art. 77 E exigida do aluno a frequencia minima obrigatoria de 75% da carga horaria anual total. Paragrafo unico. No caso de desempenho satisfatorio do aluno e de frequencia inferior a 75%, no final do periodo letivo, a Escola deve usar o recurso da reclassificacao para posicionar o aluno no ano seguinte de seu percurso escolar. Art. 78 A Escola deve oferecer aos alunos diferentes oportunidades de aprendizagem definidas em seu Plano de Intervencao Pedagogica, ao longo de todo o ano letivo, apos cada bimestre e no periodo de ferias, a saber: I - estudos continuos de recuperacao, ao longo do processo de ensino aprendizagem, constituidos de atividades especificamente programadas para o atendimento ao aluno ou grupos de alunos que nao adquiriram as aprendizagens basicas com as estrategias adotadas em sala de aula; II - estudos periodicos de recuperacao, aplicados imediatamente apos o encerramento de cada bimestre, para o aluno ou grupo de alunos que nao apresentarem dominio das aprendizagens basicas previstas para o periodo; III - estudos independentes de recuperacao, no periodo de ferias escolares, com avaliacao antes do inicio do ano letivo subsequente, quando as estrategias de intervencao pedagogica previstas nos incisos I e II nao tiverem sido suficientes para atender as necessidades minimas de aprendizagem do aluno. Paragrafo unico. O plano de estudos independentes de recuperacao, para o aluno que ainda nao apresentou dominio no(s) tema(s) ou topico(s) necessario(s) a continuidade do percurso escolar, deve ser elaborado pelo professor responsavel pelo Componente Curricular e entregue ao aluno, no periodo compreendido entre o termino do ano letivo e o encerramento do ano escolar.RECURSOS DIDATICOSAulas expositivas, dialogadas; Datashow; Quadro branco; Pincel; Palco para teatro; Biblioteca.TEMAS TRANSVERSAIS A SEREM ABORDADOSEtica, cidadania, valores humanos e educacao ambiental I BIMESTREEixo tematico: Recepcao e Producao de Textos Orais e Escritos de Generos Textuais variados em Lingua Estrangeira Tema 1 Compreensao escrita (leitura) Tema 2