No Brasil, a ideia de um curriculo para a Educacao Infantil nem sempre foi aceita. O termo, porem, ganhou forca na ultima decada, quando passou a ser de fato compreendido como um conjunto de praticas intencionalmente planejadas e avaliadas - um projeto pedagogico que busca articular experiencias e saberes da crianca para inseri-la na cultura, capaz de prepara-la para encarar o Ensino Fundamental da melhor maneira possivel. Para Jean Piaget, o sujeito constroi seu proprio conhecimento, processo que se da a partir da interacao com os outros e com o mundo dos objetos e das ideias. Por isso, o curriculo da creche deve apontar quais experiencias de aprendizagem sao fundamentais para o desenvolvimento da crianca, levando-se em conta as principais conquistas deste periodo, como a marcha, a linguagem, a formacao do pensamento simbolico e a sociabilidade. E este projeto pedagogico que vai orientar as acoes e definir os parametros de desenvolvimento dos meninos e meninas. Em 1998, o Ministerio da Educacao (MEC) publicou o Referencial Curricular Nacional para a Educacao Infantil, documento que aponta metas de qualidade para garantir o desenvolvimento das criancas na creche e na pre-escola. Mas a elaboracao de propostas curriculares municipais e bem mais recente. O tema alfabetizacao na educacao infantil divide a opiniao de professores.Enquanto uma parte desses profissionais acreditam que, iniciar a alfabetizacao em criancas menores de 6 anos de idade pode minimizar a fase ludica da crianca, outros defendem a interacao das criancas ao mundo das letras, exatamente nesta fase.O conflito esta na interpretacao que cada educador tem sobre o tema, sobretudo para os educadores que entendem a memorizacao, copia e exercicios praticos, como a unica forma de alfabetizacao.Se faz necessario portanto, praticas pedagogicas que possibilitem as criancas o acesso a escrita de forma natural e descontraida, desde que, sejam atrativas e interessantes.Nao lhes parece obvio que o meio mais pratico e eficiente para a resolucao deste dilema, sejam as brincadeiras?A mim tambem!Apresentar as criancas da educacao infantil a alfabetizacao de maneira ludica, parece ser a solucao deste tema.E as possibilidades podem ser tao simples quanto infinitas, a comecar pela brincadeira de pular amarelinha. Aprender a contar com os dedos atraves de uma cancao, para mais tarde poder identificar os numerais em uma brincadeira simples como a de jogar uma pedrinha sobre os mesmos, e tao atrativo e interessante quanto pular corda e soletrar o abecedario ate errar. As mudancas ocorridas recentemente em nossa sociedade, com as mulheres cada vez mais inseridas no mercado de trabalho, alteraram de modo significativo a forma como as criancas tem vivido a sua infancia hoje, e frequente a entrada cada vez mais cedo na vida escolar. Por outro lado, recentes pesquisas na area de educacao e psicologia tem apontado, de modo veemente, a importancia dos anos iniciais de vida na formacao do ser humano. De certo modo, ja e consenso a nocao de que os anos iniciais da vida afetam o desenvolvimento cognitivo, afetivo, social e ate fisico da crianca. Alem disso, tambem sabemos que frequentar boas escolas de educacao infantil colabora de maneira positiva para o aproveitamento dos