Hoje, 20 de outubro, estamos nos reunindo para discutir a elaboracao e concretizacao da III cient'art. Direcao, coordenacoes e professores estao expondo as suas ideias para viabilizar o evento. Todos interagem neste momento. ApresentacaO 2008 InformaTica EducativaView SlideShare presentation or Upload your own. O professor Paulo E. Pappen, da EMEF Tancredo Neves, preocupado com a realidade e as perspectivas de seus alunos, desenvolveu um projeto de valorizacao da vida e respeito as diferencas. Segue o relato do professor:"A partir do estudo sobre afro-descendentes e suas constribuicoes com a sociedade brasileira, tentei mobilizar os alunos da sexta serie para, entre outras coisas, se perceberem como brasileiros, filhos e herdeiros de uma misicigenacao cultural, fisica e religiosa ainda em formacao. Identificamos o mapa do continente africano, destacando os paises de onde saiu a mao-de-obra escrava para o Brasil. Construimos uma arvore genealogica ate a ramificacao dos avos. Lembramos alguns temperos, pratos, rituais e crencas religiosas. Comentamos sobre a capoeira e sobre a discriminacao racial e economica ainda presente entre nos. Questionei os contrastes regionais, os estereotipos, revisitando temas como escrevidao e lutas pela liberdade, ate chegar aos dias atuais, ao tema Cidadania. Nas aulas de ensino religioso, houve certa continuidade desses temas: diversidade, drogas, educacao, cultura, trabalho, participacao, familia, cidades e territorios, que sao "bandeiras" levantadas pelos jovens de hoje e que tocam nossos alunos nas conversas de rua e de esquina. Em sala de aula, eu pretendia sair do senso comum e desenvolver a habilidade de opinar. Quem tem opiniao, raciocina, pensa, busca mais informacoes e mobiliza forcas em seu interior que poderao faze-lo mudar. Faz isso quando esta sozinho, confrontado ou em situacoes de discriminacao, como mostra a aluna Marciele em seu poema:".A MARCA DE UMA LAGRIMA (Marciele, turma 64)Era metade de mim.Era pedaco inocente.Pois eu era quase nadaE pensava que era gente. Antes de tiEu nem sabia sequer.Fui metade de mim mesma.Fui pedaco de mulher.Hoje sou re, sou culpada.Sou o sul e sou o norte.Confesso o meu crime de vida:Dar luz em vez de morte.A seguir, veja algumas producoes dos alunos: ESCOLA MUNICIPAL DE ENSINO FUNDAMENTAL CALDAS JUNIORProjeto INTERDISCIPLINAR: Revolucao Industrial Visita a empresa VIDROFORTETurma 72 Professores participantesDeise: HistoriaMarcia: CienciasMaria Lucia: PortuguesObjetivos-Compreender o processo de industrializacao do seculo XVIII (Rev. Industrial) a partir da visita a fabrica da Vidroforte;-Identificar varias etapas de uma linha de producao;-Perceber as mudancas na forma de producao;-Entender como e fabricado e transformado o vidro;-Reconhecer a importancia da tecnologia e da maquina em substituicao ao servico manual;-Valorizar o trabalho manual;-Relacionar a empresa e sua influencia na cidade e no pais;-Identificar a busca do conhecimento para uma melhor compreensao do mundo;-Relacionar a interacao com o ambiente e a preservacao da vida;-Desenvolver a postura para a curiosidade, o interesse, a organizacao de informacoes e responsabilidade.Operacionalizacao (levar material para anotacoes)Os alunos deverao observar na visita: Condicoes ambientais (local arejado limpo...) Etapas de producao (organizacao, sequencia...) Divisao do trabalho Maquinas Funcionarios (concentracao, uniforme, material, equipamentos de producao e protecao).Desenvolvimento:Visita a fabrica 07/05Laboratorio de informatica (ciencias-slides reciclar na escola)Comentarios na sala de aulaAvaliacaoPortugues e Historia- Relatorio sobre a visita com os itens: