a Internet: trata-se da exclusao digital. Isto e um problemagrave e para enfrenta-lo e necessaria uma politica publica de inclusao digital,pois vivemos numa sociedade excludente e desigual.E possivel viver sem a informatica. Mas, do mesmo modo como e possivelviver sem saber ler e escrever. O problema e que sem a tecnologia da escrita, apessoa fica excluida de uma serie de possibilidades que somente a alfabetizacaopermite. Da mesma forma, pode-se viver sem Internet, mas sera cada vez maisdificil se comunicar e se gastara um tempo muito maior que as outras pessoasque estao na rede para realizar uma serie de coisas. E o mais importante, oindividuo tera um acesso muito menor aos instrumentos de criacao doconhecimento.Quase toda a tecnologia traz consigo a ambiguidade. Os tecnofobicosdiziam que, a Internet iria isolar as pessoas. Ocorreu o contrario. Um exemploe o Orkut. Este site de relacionamento gerou inumeros encontros. A comunicacao em rede, ao desterritorializaras possibilidades de encontro, ao reorganizar nossa nocao de tempo, e umelemento central da sociedade da informacao, que nada mais e do que umasociedade da hipercomunicacao.O desenvolvimento educacional das criancas, e vistocomo rigidamente dependente de aprender a ler de uma forma adequada. O uso deuma Maquina do Conhecimento sugere que esta suposicao basica pode nao necessariamente ser verdadeira para sempre, e,de fato, pode comecar a ceder dentro de uma decada ou duas. Nao estou sugerindoque a linguagem escrita tenda a ser abandonada. Estou sugerindo que um novopensamento e necessario acerca da posicao que lhe e designada como o requisitopara o acumulo, por parte dos estudantes, de conhecimentos uteis ou pelo menoscomo a primeira via a ser aberta para as criancas quando iniciam sua educacaoformal (PAPERT, 1994, p. 16).Obviamente, existem comportamentos compulsivos. Pessoas que ja tinhamtendencias ao isolamento mergulham no ciberespaco e passam a gastar a maiorparte de seu tempo na rede.Muitas pessoas tambem diziam, e algumas ainda dizem, que a Internetacabaria com a escrita. Mas hoje as pessoas se comunicam por e-mail, chates,mensagerias instantaneas ( MSN eoutros), por listas e redes de comunicacao. Em nenhum outro momento da historiaas pessoas comuns escreveram tanto quanto nos ultimos anos.Pela primeira vez na historia conseguiu-se algo admiravel: estamos diantede um espaco praticamente infinito, o ciberespaco, habitado por uma linguagemnova, a digital, que conseguiu realizar a facanha de juntar, num unico bit, otexto, a imagem e o som. A realidade de hoje, exige cada vez mais que ossujeitos saibam lidar com uma imensa gama de informacoes que invademdiariamente sua vida cotidiana, de uma forma desconhecida para as geracoes maisantigas.Viver com o impacto desse fluxo acelerado deinformacoes e, principalmente, dar-lhes significado, interpretando-as,integrando-as em uma visao de mundo, e tarefa indispensavel dos sujeitosmodernos (GUARESCHI, 2007, p. 60). Em funcao da importancia que a sociedade da informacao adquiriu nestes ultimos anos, torna-se essencial que ainstituicao escola nao fique excluidada velocidade com que tais informacoes sao processadas. E necessario que otema: informatica na educacao estejam amparados na sua PropostaPolitico-Pedagogico e que sejam aplicados na realidade cotidiana dos alunos,professores, equipe administrativa e, sobretudo, comunidade escolar. Pensamosque a escola tem papel decisivo neste contexto, nao com uma receita pronta eacabada, mas como mediadora