professor pode ser fonte motivacao para o aluno?Artigosobre a motivacao para estudar. Amotivacao do aluno para os estudos e considerada um fator de suma importanciapara o exito escolar. Podemos definir motivacao como a forca propulsorainterior a cada pessoa que estimula, dirige e mobiliza, ou seja, conduz osujeito a acao com empenho e entusiasmo.Naliteratura, encontram-se dois tipos de motivacao: a) Motivacao intrinseca:baseada em um interesse pessoal. Possui como caracteristicas a autonomia e oautocontrole. Por exemplo: o aluno estuda Historia da Africa para entender suacondicao de negro. b) Motivacao extrinseca: baseada em recompensas materiais esociais. Quando o sujeito se dirige a um determinado objetivo estimulado poraspectos correlatos que dele podem resultar. Por exemplo: o aluno estudaHistoria da Africa para ser aprovado no vestibular. Destacamos tres fatores quepodem influenciar significativamente a motivacao:Osignificado que o conteudo e a disciplina tem para o alunoOsignificado do conteudo e da disciplina varia de acordo com as metas e osobjetivos de vida de cada um. Caso nao se perceba a utilidade, o interesse e oesforco tendem a diminuir a medida que o aluno se pergunta que serventia temaquilo que o professor lhe ensina. Colocar problemas ou interrogacoes,despertar a curiosidade dos alunos, mostrando a relevancia que pode ter para osmesmos a realizacao da tarefa, e essencial.Eimperativo que o professor conheca o aluno e sua historia de vida. Assim, oeducador podera ficar proximo dele, saber seus interesses e sonhos para, apartir dai, preparar aulas atrativas e significativas que atenderao asnecessidades e aos interesses da turma.As implicacoes da autoestima para amotivacaoA elevadaautoestima estimula o aprendizado. O estudante que goza de elevada autoestimaaprende com mais alegria e facilidade. Quem se julga incompetente e incapaz deaprender, aproximase de toda nova tarefa de aprendizagem com uma sensacao dedesesperanca e medo.Alunosdesmotivados, com baixa autoestima, costumam desenvolver atitudes como nao seifazer, nao adianta tentar, nao vou conseguir.... Eles necessitam de umaorientacao educacional que inclua estimulos socioafetivos que favorecam odesenvolvimento do autoconhecimento, da identidade pessoal e com ela a elevacaoda autoestima, para reconstruir seus projetos de estudo e de vida.Amotivacao do professorTendo emvista que a atividade academica se realiza de forma coletiva e em um contextosocial, o professor deve criar um ambiente motivador. Isto significadesenvolver em sala de aula situacoes de aprendizagem em que o aluno tenhapapel ativo na construcao do conhecimento, usando adequadamente os recursosdidaticos, a avaliacao formativa, as estrategias de ensino e o conteudo,proporcionando atividades desafiadoras etc.Entretantoo professor e, por excelencia, o principal agente motivador. Precisa estarmotivado, ter compromisso pessoal com a educacao, demonstrar dedicacao,entusiasmo, amor e prazer no que faz.O educador deve ser aquele que estabeleceuma relacao de afetividade com o aluno, que busca mobilizar a energia interna domesmo. Se o clima de calor humano, desenvolvido pelo professor, e percebido noprocesso de interacao, passando a imagem de pessoa digna de confianca,amistosa, e provavel que os estudantes se esforcem para corresponder as suasexpectativas. Comentarios do tipo voce nao aprende mesmo! ou voce nao quernada, nao tem jeito! danificam a autoestima do aluno e reforcam o sentimentode incompetencia.Aqualidade das relacoes que se estabelecem no interior da sala de aula temimplicacoes na motivacao do aluno. As pessoas procuram sentir-se