Estamos vivendo na era da informacao onde a educacao a distancia e o ensino on-line vem se destacando. Escolas e universidades estao cada vez mais, utilizando recursos tecnologicos, proporcionando inumeras possibilidades de acesso a informacoes e de conhecimento atraves da internet. Surge assim, uma nova forma de aprender e ensinar. Onde o professor deixa de ser um emissor de conhecimento e passa a ser um incentivador da aprendizagem e o aluno deixa de ser um receptor e passa a ser tambem um construtor de conhecimento. De acordo com Lina Morgado, o ensino online centraliza-se nos seguintes elementos: a comunicacao mediada por computador, o ensino a distancia, a comunicacao sincrona e assincrona e as interacoes colaborativas. Surgindo tres modelos de organizacao do ensino: Modelo centrado no Professor, Modelo mais centrado na Tecnologia e Modelo mais centrado no estudante. Observa-se ainda que o ensino online apresenta caracteristicas comuns ao de uma sala de aula tradicionalista, pois muitos cursos online, tentam simular espacos, recursos e interacoes de uma sala de aula tradicional. Porem, como o ensino online nao e linear, frequentemente e adaptado ao contexto em que esta inserido. Diante de tais mudancas que fundamentam o ensino online como um processo de interacao que possibilita e na aprendizagem colaborativa, fica claro que o papel do professor no ensino online apresentada caracteristicas diferenciadas, pois de acordo com Palloff & Partt o sucesso de um grupos grande depende sobretudo da competencia do professor enquanto facilitador, do seu conhecimento do contexto virtual, dos conteudos e das tecnicas e metodologias utilizadas. Para o sucesso de cursos online, Lina Morgano aponta as seguintes competencias para os professores de cursos online, baseado em estudos realizados por Saimon. 1- Acesso e Motivacao;2- Socializacao;3- Partilha da informacao;4- Construcao do conhecimento;5- Desenvolvimento. Assim, concordo com a ideia apontada no texto por Dugleby (2000) que considera como atividades do professor: dar as boas-vindas aos estudantes, encorajar e motivar, monitorar o progresso dos estudantes, verificar o seu ritmo de aprendizagem, dar informacao, aprofundar, clarificar e explicar, dar feedback sobre o trabalho de uma comunidade de aprendizagem, dar conselhos tecnicos e de apoio, fechar o curso.Referencias Bibliograficas:MORGADO, Lina. O papel do professor em contextos de ensino on-line: problemas e virtualidades. Disponivel em: http://www.univ-ab.pt/~lmorgado/Documentos/tutoria.pdf. Acessando em 01/08/2010Observacao: Atividade desenvolvida durante o curso de Tutoria on-line Aconteceu no ultimo Sabado, dia 27.11.2010 aconteceu o 2Encontro Presencial da Turma B do Curso de Especializacao em Gestao Escolar (UNIFAP). Neste encontro, mais uma vez foram esclarecidas duvidas sobrea elaboracao da atividade 1 da disciplina Projeto VIvencial. Alem do grupo composto por Deusvanete, Joelma, Josineide e Leide Pinon socializarem o seu Projeto de Intervencao que sera realizado na Escola Foco: EMEF. Paraiso das Acacias com o objetivo de Promover a funcionabilidade do Conselho Escolar, resgatando os membros do colegiado para a construcao de uma escola mais democratica, igualitaria e participativa, respeitando a realidade local. ATENCAO!!!Os candidatos selecionados via Plataforma Freire em 2010.1 e os candidatos aprovados na Selecao regida pelo Edital no. 02/2010 e no Processo Seletivo Simplificado no. 03/2010 devem comparecer no polo de apoio presencial para o qual foi aprovado