Sempre achei que a materia do oitavo ano e a mais complicada de se fazer entender para as mentes adolescentes. A comecar pela tematica do Iluminismo: o que se ve e um desfilar de ideias que a meu ver, para os estudantes nao tem o menor sentido. Ainda mais, porque quase nunca contamos com os recursos necessarios para tornar a historia mais atraente.Ha pouco tempo estive em Ouro Preto, em Minas Gerais e adoraria poder falar de mineracao no Brasil mostrando as antigas minas de ouro, as igrejas, os museus. Entretanto, nao nos e possivel nem ir ao Palacio Tiradentes, que fica aqui no Rio de Janeiro, mesmo. Sobram problemas como falta de transporte, de verbas e faltam solucoes viaveis para tornar os passeios realidade.Como entao, fazer os alunos entenderem a Inconfidencia Mineira? Muitos dos meus alunos nao sabiam nem quem foi Tiradentes, alguns ja tinham "ouvido falar" e sabiam apenas que era "comemorado" o seu "dia" com um feriado.Assim, precisava primeiro apresentar a eles essa figura que como nos historiadores bem sabemos, e controvertida. Sua imagem como heroi e martir foi construida muito tempo depois de sua morte, no periodo da Republica. Nao foram preservados registros fidedignos de sua aparencia, o que deu margem para diversas representacoes da mesma.Pensei que apenas mostrar imagens diferentes de Tiradentes nao prenderia a atencao dos alunos. Buscando inspiracao em uma aula sobre Inconfidencia Mineira consultada no Portal do Professor (http://portaldoprofessor.mec.gov.br/fichaTecnicaAula.html?aula=26388) e o material produzido pela Revista de Historia da Biblioteca Nacional (http://www.revistadehistoria.com.br/naescola/tiradenteseoaltar.pdf) tive a ideia de apresentar aos alunos de maneira diferente as "multiplas faces de Tiradentes".Descobri na internet alguns sites que fazem quebra-cabecas a partir de qualquer arquivo de imagem do seu computador. Os sites sao esses:http://www.efeitoespecial.com.br/efeito-especial/quebra-cabeca.phphttp://www.scrapee.net/criar-quebra-cabeca.htmAssim, consegui quatro imagens "quebradas" de Tiradentes. A ideia era separar os alunos em grupos e deixar que colassem os quebra-cabecas na cartolina e depois que cortassem e montassem os mesmos.As imagens ficaram assim:Juntamente com cada imagem "quebrada" eu distribui tambem a "solucao" em tamanho menor. Os alunos se empenharam bastante na montagem dos quebra-cabecas.Por meio dessa atividade consegui explicar a associacao da imagem de Tiradentes a de Jesus Cristo, como na ultima imagem dos quebra-cabecas e a exaltacao de sua figura promovida a posteriori. Expliquei tambem que como nao existia fotografia na epoca, nao se sabe exatamente como Tiradentes foi, uma vez que todas as figuras que eles estavam montando foram produzidas posteriormente. Consegui fazer os alunos entenderem de certa forma que imagens nem sempre representam a realidade e que pessoas e coisas podem ser alvo de mitificacao e se tornarem simbolos, adquirindo uma importancia que nao tinham em sua epoca. Dito tudo isso, pude falar de Inconfidencia Mineira colocando Tiradentes em seu "devido lugar". Tenho uma turma terca-feira a tarde que e terrivel. Quer dizer, a pauta tem 52 alunos, porque o tempo todo entram e saem alunos da turma. Os que estao comigo desde o inicio do ano contam-se nos dedos. E uma turma de 6.o ano (1606) de alunos defasados em idade e aprendizagem e muito indisciplinados. Poucos se interessam por qualquer coisa que