Panejamento didatico O planejamento didatico e um conjunto de propostas cujo objetivo e alcancar a meta principal de um educador, que e o aprender. Atraves dessa ferramenta podemos direcionar o nosso trabalho levando em consideracao o contexto atual e as possibilidades futuras, atendendo as necessidades da sociedade e do individuo. De acordo com Padilha (2001, p30), planejamento didatico e o processo de busca de equilibrio entre meios e fins, entre recursos e objetivos, visando ao melhor funcionamento de empresas, instituicoes, setores de trabalho, organizacoes grupais e outras atividades humanas. O ato de planejar e sempre processo de reflexao, de tomada de decisao sobre a acao; processo de previsao de necessidade e racionalizacao de emprego de meios (materiais) e recursos (humanos) disponiveis, visando a concretizacao de objetivos, em prazos determinados e etapas definidas, a partir dos resultados das avaliacoes. Para que o planejamento seja eficaz e essencial a participacao do aluno na sua elaboracao, atraves de sugestoes ou de um diagnostico realizado pelo professor, se possivel num primeiro contato. As etapas do planejamento didatico sao:Preparacao: e o prognostico de todas as etapas do ensino para garantir a sistematizacao do trabalho docente.Desenvolvimento: Colocar em pratica o plano de acao.Aperfeicoamento: avaliacao e analise dos resultados, o que permite uma reestruturacao desse planejamento caso os resultados nao forem satisfatorios. Sao considerados tres tipos de planejamento didatico: o plano de curso, que e a elaboracao do trabalho a ser desenvolvido durante o ano letivo, caracterizado pela descricao geral dos conteudos, procedimentos e recursos necessarios as acoes educativas; plano de unidade, que constitui parte do plano de curso e cabe ao professor dividir racionalmente, o conteudo programatico em unidades, tendo em vista o assunto e o metodo de ensino a ser usado; plano de aula, que consiste na elaboracao de um dia letivo, cujo objetivo e orientar a pratica do professor, de forma clara e sequencial, para garantir qualidade e eficiencia na acao de educar. Sendo assim, concluimos que a cada planejamento didatico o professor adquire mais experiencias em antecipar os acontecimentos, visando a qualidade das aulas e o sucesso da aprendizagem. E importante destacar que todo bom professor deve estar preparado para lidar com os imprevistos, refletindo sempre sobre sua pratica pedagogica. Referencias:http://scholar.google.com/scholar?q=planejamento+did%C3%A1tico&hq=inurl:scielo.br;PADILHA, R. P. Planejamento em orientacao educacional. Grupo 7: Ana Laura, Camila Lira, Pollyana e Venes. Pra quem ainda nao viu os cartazes, o "tio do pastel" foi proibido de circular e vender seus salgados nas imediacoes do campus umuarama devido a ganancia e ingnorancia dos outros estabelecimentos ali instalados. Venho pedir que como protesto, NAO COMPREM NAS LANCHONETES DO CAMPUS UMUARAMA.p.s: divulguem no orkur, na opcao "promova". (e de qq outra maneira)Abraco! ENSINO SUPORTADO POR TECNOLOGIASO ser humano, desde sua origem, vive em constante transformacao nos mais diversos campos; e assim foi capaz de produzir conhecimentos que permitam diversos avancos tecnologicos, socioculturais, etc. A educacao, por sua vez, foi desenvolvida e utilizada de maneira a possibilitar a manutencao de tal conhecimento sendo esta transmitida por geracoes. Ou seja, o ensino exerce influencia sobre os individuos nao somente com relacao ao aprendizado exercendo influencia tambem