da origem do sobrenome, arvore genealogica, consulta a certidao de nascimentoConhecer o sobrenome e aprender escreve-lo, copiando-o do telhadinho. O telhadinho devera ser confeccionado de um lado com a letra de forma maiuscula e do outro lado com a letra cursiva. Quando as criancas estiverem alfabeticas e com maior desenvolvimento da coordenacao motora fina, podem comecar a escrever com a cursiva, embora algumas criancas optem por escrever com esta desde o inicio do 1o ano, pois apresentam niveis mais avancados de escrita e maior desenvolvimento da coordenacao motora fina. Pedir para contar o no meninos e meninas e escrever o numeral ATIVIDADES SOBRE O MENINO MALUQUINHOContornar o corpo de uma crianca e pedir que elas desenhem as partes do corpo e a roupa do boneco. Trabalhar nomes das partes do corpo. pedir que as criancas completem com as letras e silabas iniciais.Leitura do livro : " O Menino Maluquinho" e ver o filme.Texto coletivo sobre o filme. ( Relatos dos alunos) Conteudo: Tema: Nosso Corpo e Nossa Identidade ( atividades interdisciplinares) Objetivos especificos: Inserir as criancas no ambiente escolar de forma agradavel para que se sintam seguras no novo ambiente. Promover a apresentacao entre as criancas e a professora. Reconhecer os nomes, mostrando o telhadinho. Avaliar se as criancas ja reconhecem e escrevem o nome proprio e se apresentam nocao do seu esquema corporal. Promover roda de conversa, conhecendo as criancas atraves de relatos das suas preferencias. Avaliar o grafismo e niveis de escrita. Conhecer as partes do nosso corpo ( cabeca , tronco e membros, orgaos internos e suas funcoes). Avaliar e desenvolver a nocao de esquema corporal Avaliar e desenvolver a nocao de orientacao espacial (nocao de direcao, sentido e posicao). Avaliar e desenvolver a coordenacao de movimentos amplos Avaliar e desenvolver a coordenacao de movimentos finos. Avaliar e desenvolver a nocao de grandeza. Avaliar e desenvolver a nocao de organizacao temporal. Avaliar e desenvolver a nocao de comparacao e classificacao. Avaliar e desenvolver a nocao de numero. Propor atividades para casa de pesquisa sobre a identidade e historia do aluno, a fim que o aluno conheca a si e sua historia, alem de estimular interacao familiar e desenvolvimento da oralidade. Procedimentos: Apresentar-se as criancas mostrando o nome da professora no cracha e conhece-las , fazendo a chamadinha com os telhadinhos. Perguntar se reconhecem nomes e letras iniciais. . Realizar atividades ludicas ( historia, pintura, jogos, massinha) e a apresentacao do espaco escolar) Desenhar o proprio corpo e escrever o nome sem olhar no telhadinho. Entregar telhadinhos para que comparem na roda. Desenhar escrever ( escrita espontanea) o que mais gosta e o que menos gosta. Apresentarem-se na roda, mostrando desenho e relatando o que desenharam e escreveram. Avaliar de forma diagnostica o grafismo e nivel de escrita. Realizar brincadeiras e musicas que desenvolvam o esquema corporal, orientacao espacial, coordenacao de movimentos amplos, atencao e equilibrio. Ex: musicas ( sai , sai piaba, cabeca, ombro, joelho e pe, boneca de lata). Brincadeira do espelho , descobrir o amigo tateando as partes do corpo com os olhos fechados. Seu mestre mandou,