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Substancias e Misturas IIIMisturasMisturas sao materiais formados por duas ou mais substancias puras. A maior parte dos materiais com que temos contato em nosso cotidiano sao misturas, como por exemplo o ar, o alcool hidratado, o vinagre, o aco, entre muitos outros. O ouro, que infelizmente nao esta tao presente em nosso dia-a-dia como gostariamos, em sua variacao de 18 quilates e uma mistura formada por 75% de ouro e 25% de cobre e prata.Materiais homogeneos e heterogeneosUma outra forma de analisar os materiais e dividi-los entre materiais (ou sistemas) homogeneos e heterogeneos. Ao inves de analisar a composicao dos materiais que os divide entre substancias puras e misturas, algo que nao pode ser observado a olho nu, vamos nos deter nos aspectos visuais, naquilo que pode ser observado por nossos olhos ou por um microscopio optico comum.Um material e considerado homogeneo quando apresenta apenas um aspecto visual ao ser observado atraves de um microscopio comum. Exemplo: agua e alcool; ouro 18k.Um material e considerado heterogeneo quando apresenta mais de um aspecto visual ao ser observado atraves de um microscopio comum. Ex: agua e areia; sangue; leite; madeira.Cada aspecto visual observado em um sistema heterogeneo e chamado de fase. Quando voce observa a nata que se forma no leite, voce esta observando duas fases: o leite e a nata. Se voce ja observou um movel feito com madeira de demolicao, deve ter observado a variedade de materiais que compoem o objeto. Dessa forma, podemos dizer que fase e cada aspecto visual do um sistema, quando observado ao microscopio comum (optico).Podemos estabelecer algumas regras basicas para saber quantas fases tem um sistema:a) Varios pedacos de um mesmo solido uma fase (descontinua). Ex: copo com 3 cubos de gelo;b) Varios solidos diferentes pulverizados varias fases. ;c) Varios gases uma so fase. Mistura de gases e sempre homogenea.d) Varios liquidos se os liquidos forem misciveis (que se misturam), como agua e alcool, temos uma fase so. Se os liquidos forem imisciveis, como agua e oleo, temos varias fases. Aquecimento de materiaisPodemos determinar se um material e uma substancia pura ou mistura atraves de seu aquecimento. Substancias puras possuem ponto de fusao e ebulicao constantes. Por exemplo, a agua em forma de gelo se torna liquida a 0 C e ferve a 100 C (sob pressao de 1 atm). Isso significa que substancias puras mudam de estado fisico em temperaturas constantes. No caso das misturas, isso nao ocorre. Uma mistura como agua e sal, por exemplo, apresenta pontos de fusao e ebulicao variaveis. No entanto, existem misturas especiais que possuem ponto de fusao ou ponto de ebulicao constantes, se assemelhando a uma substancia pura em apenas um desses dois aspectos. As misturas que possuem ponto de fusao constante e ponto de ebulicao variavel sao chamadas de misturas euteticas. As misturas que possuem ponto de fusao variavel e ponto de ebulicao constante sao chamadas de misturas azeotropicas.Vejamos isso atraves de alguns graficos:Ver :Substancias e misturas ISubstancias e misturas II Oxido-reducao: balanceamento Balancear uma equacao nada mais e do que acertar seus coeficientes de forma que o numero
de atomos de cada elemento reagente seja igual ao numero final nos produtos. Por exemplo, na reacao,ha 1 atomo de hidrogenio que vai reagir com 1 atomo de cloro, entao, no produto final essas quantidades devem se manter.Veja, agora, nesta outra reacao:Repare que, apesar do coeficiente do oxigenio ser 1, ha dois atomos de O, pois temos O2. Ha, portanto, nesta reacao, 1 atomo de carbono e 2 atomos de oxigenio, que vao gerar o gas CO2, composto por 1 atomo de carbono e dois de oxigenio.*Quando o coeficiente for 1, nao e necessario coloca-lo. Nos exemplos acima eles so foram evidenciados para que voces visualizassem melhor a quantidade de atomos dos elementos.Ha dois metodos para identificarmos os coeficientes das reacoes, o metodo das tentativas e o metodo da oxido-reducao.Metodo das tentativas:Como o proprio nome ja diz, nao ha, neste metodo, nenhuma formula para determinar os coeficientes, pois eles serao encontrados por meio de tentativas. Porem, duas dicas praticas poderao ajuda-lo neste trabalho:Como exemplo, vamos balancear a seguinte equacao quimica, que representa a queima do alcool:O carbono e o hidrogenio aparecem apenas uma vez no lado esquerdo e direito da reacao. Vamos comecar por um deles!Se temos 2 atomos de carbono no lado dos reagentes (C2), teremos que ter 2 atomos de carbono no lado dos produtos, porem, ha apenas 1. Neste caso, devemos multiplicar o carbono dos produtos por 2 (2CO2).*Atencao: nunca devemos alterar o indice colocado do lado direito inferior do elemento (ex: O2), pois assim alterariamos as caracteristicas das substancias.Agora, vamos para o hidrogenio. No lado dos reagentes ha 6 atomos, mas no lado dos produtos ha apenas 2. Devemos, portanto, multiplica-lo por 3 (3H2O).Por fim, temos que conferir os atomos de oxigenio. Nos reagentes ha 3 (1 do C2H6O e 2 do O2), mas nos produtos ficamos com 7 (4 do 2CO2 e 3 do 3 H2O). Neste caso, para nao alterarmos mais os coeficientes do carbono e hidrogenio, teremos que multiplicar o O2 dos reagentes por 3. Sendo assim, ficamos com a equacao devidamente balanceada. Confira!Metodo da oxido-reducao:Normalmente, nas reacoes de oxido-reducao, o metodo das tentativas nao e pratico. Por isso, utilizamos este outro metodo. Vejamos como ele funciona!1. Primeiro devemos determinar o nox dos elementos na equacao;2. Depois, identificamos os elementos que sofreram oxidacao e reducao, encontrando a variacao ( ) de nox de cada um (ex.: se um elemento tinha nox +2 e passou para +4, sua variacao sera igual a 2).3. Agora voce devera multiplicar o valor de cada variacao encontrada pelo numero de atomos dos elementos que sofreram a variacao.*Se os valores forem multiplos (ex.: 9 e 6), devemos simplifica-los (93, 63).4. O valor da variacao total do elemento que sofreu oxidacao deve ser transportado para onde houve reducao e vice-versa.*A substancia que deve receber o coeficiente e aquela que possui o maior numero de atomos que efetivamente se oxidaram ou reduziram.5. Terminar o balanceamento pelo metodo da tentativa.Vamos ver como isso funciona na pratica? Vamos balancear a equacao abaixo. Comece pelo nox dos elementos.O nox do nitrogenio era +5 e diminuiu para
+2, portanto, ele sofreu reducao. Sua variacao sera de 3.O nox do fosforo era 0 e aumentou para +5, portanto, ele foi oxidado. Sua variacao sera de 5.Temos 1 atomo de N, entao, 1 x 3 = 3 (variacao total).Temos 4 atomos de P, entao, 4 x 5 = 20 (variacao total).Agora e so colocar a total do N na frente do P que tiver maior numero de atomos e a total do P na frente do N que tiver maior numero de atomos (como, neste caso, o N dos reagentes tem o mesmo numero do N dos produtos, colocamos o coeficiente na frente dos dois). Teremos, entao:Agora que o mais dificil ja foi feito, e so terminar o balanceamento pelo metodo das tentativas!Se temos 12 P nos reagentes, devemos ter o mesmo nos produtos. Para isso, vamos colocar 12 na frente do H3PO4. Agora ficamos com 68 O nos produtos e 61 nos reagentes. Para igualar esses numeros basta que coloquemos o 8 na frente da agua. Pronto, sua equacao ja esta balanceada. Pode conferir!
ser preenchido por eletrons de outro atomo. Enquanto um cede eletrons, o outro ganha eletrons, ou entao, quando a tranferencia nao e possivel, ambos compartilham seus eletrons. Dependendo da forma como os atomos se ligam para adquirir a configuracao mais estavel, dividimos as ligacoes em: Ligacao Ionica, Ligacao Covalente eLigacao Metalica. Veremos como ocorre cada uma dessas ligacoes nos proximos topicos.Se voce ainda nao percebeu a importancia de estudarmos as ligacoes quimicas, vamos la! Pense bem e tente responder qual a diferenca entre a grafita e o diamante se ambos sao formados por atomos de carbono?Sim, e isto mesmo que voce esta pensando. A diferenca entre a grafita do seu lapis, comprado por preco irrisorio na papelaria da esquina, e entre um precioso e raro diamante esta na ligacao quimica entre os atomos de carbono que os compoe. Pois e, e por meio das ligacoes quimicas, ou seja, de como os atomos estao arranjados nas moleculas, que um isolante termico pode se tornar um condutor de eletrecidade, ou, uma simples gripe, uma virose, ou, ainda, um lapis comum, um belo diamante. Nao e magica nao, e quimica mesmo!
pure de tomate ole2 colheres de parmesao raladoSalsa , azeite de olivaModo de preparoCozinhe a massa e reserveAquecaazeite e doure o alhoJunte o pure de tomate e deixe refogarEntre com a sardinhas e mexa com cuidado para nao desmancharEntre com a salsa picada e corrija de salJunte a massa e parmesao ralado e sirva Gazeta receitas Espaguete com Vongoles Ingredientes500 g de espaguete200 g de vongoles com casca4 dentes de alhoSalsa , azeite , salModo de preparoCozinhe a massa e reserveAqueca azeite e doure o alhoJunte os vongoles e de cozinhar para abrirJunte a salsa picada e corrija de salJunte a massa ja cozida e parte do caldoDeixe finalizar e sirva
projetos, projetos em realidade e a realidade em algomelhor. E dessa forma que uma Figura de Transicao se transforma em uma forcacriativa e empreendedora em sua propria vida e tambem na vida dos outros.Talvez voce esteja lendo estaslinhas em um momento no qual o desanimo predomine, no qual voce se sintadesmotivado por uma rotina repetitiva e mecanica que parece sugar toda a suacapacidade criativa. E, entao, voce me pergunta: Como ser criativo nessas condicoes? Antes de tudo, e necessario lembrar que a criatividade e algo inerente ao serhumano. Basta pensar em todas as dificuldades que o homem enfrentou desde oinicio de sua evolucao. Sem a capacidade de criar, de inventar, de inovar, araca humana ja teria sido extinta da face da Terra ha muito tempo. Voce podecontinuar me perguntando: Muito bem, entao eu tenho essa capacidade. Mas comoresgata-la? Como impedir que continue sufocada? A melhor resposta que possolhe dar e: cultivando valores baseados em principios e mantendo-se fiel a eles.Muitos podem se espantar com essa resposta e pensar que uma coisa nao tem nadaa ver com a outra. Mas tem.Quem vive de acordo com seusvalores possui suficiente paz de espirito e autoconfianca para preservar o seu santuariointerior, aquele espaco sagrado onde podemos ser nos mesmos, onde podemosrealimentar nossas conviccoes e nossa autoestima. E nesse espaco que nossa vozinterior nos fala, e e nele que temos acesso a nossa criatividade. As pessoasque preservam seus valores a qualquer custo encontram em si mesmas tudo o quenecessitam para lidar com as dificuldades, com a monotonia, com as obrigacoes,com os dissabores, contratempos e revezes. E claro que, as vezes, elas tambemse sentem desanimadas ou cansadas. Mas a diferenca e que essas pessoas nao sedeixam corroer por isso. Elas sabem que tudo e passageiro, perdem o contato coma fonte interna de sua criatividade.Por outro lado, os que abrem maode seus valores podem nem estar se dando conta disso, mas o fato e que, juntocom os valores, tambem estao abrindo mao de sua identidade, do aceso a seu santuariointerior e do acesso a sua propria fonte de criatividade, motivo pelo qualacabam com a sensacao de que nao existem solucoes, de que estao em um beco semsaida, de que nao ha outra alternativa a nao ser deixar tudo como esta por piorque esteja. Portanto, antes de perguntar como resgatar a criatividade, epreciso perguntar como resgatar os valores.
nosenviem e-mails ou mensagens de texto a qualquer momento, de dia ou a noite. Os unicoslimites sao os que nos mesmos criamos e negociamos com os outros.Essapode ser uma realidade bastante perigosa quando se trata de criar equilibrio emnossa vida. No entanto, a tecnologia tambem pode ser libertadora quando temosuma definicao clara de como os importantes Papeis do Q2 se encaixam em nossavida como um todo.Porcausa da natureza criativa do trabalho do conhecimento, voce pode ter as melhoresideias as 5h00 da manha e ser menos produtivo as 14h00. Empresas e pessoas quese adaptaram a essa realidade dao menos valor ao tempo presencial noescritorio, pondo mais enfase nos resultados. Em algumas organizacoes queconhecemos, e totalmente aceitavel que uma pessoa saia do escritorio as 14h00de uma quarta-feira para andar de bicicleta nas montanhas porque elaparticipara de uma videoconferencia internacional das 18h00 as 22h30 em casa. Essapessoa continua desempenhando seu papel no trabalho e ao mesmo tempo tem aliberdade de desempenhar o papel de cuidar de si. Por ter um conjunto claro deresultados e expectativas que negociou com os outros, nao se sente culpadaenquanto anda de bicicleta nem explorada ao participar da videoconferencia.Nessecaso, o equilibrio nao envolve passar oito horas no escritorio e deixar otrabalho para tras quando a pessoa vai para casa. Tambem nao e uma especie debalanca mecanica, na qual, quando um lado (ou papel) sobe, o outro devenecessariamente descer. Na verdade, faz mais sentido visualizar o equilibrio entrea vida profissional e pessoal como os movimentos de um dancarino harmonioso oude um habilidoso artista marcial. Nesse contexto, o equilibrio e interativo ese mantem em constante movimento. Seu formato difere em momentos diferentes as vezes rapido, as vezes lento, mas sempre centrado. E fundamental criar emsua vida uma relacao harmoniosa entre todos os diferentes papeis que lhe dao umsenso de satisfacao e realizacao, tanto no momento como ao longo do tempo.Reserveum tempo agora para elaborar uma declaracao para cada um de seus papeis.
o palco. Quando as luzes se apagaram para o inicio da apresentacao, as tres pessoas brincando nos celulares reduziram simultaneamente o brilho da tela dos dispositivos e continuaram ocupadas com os smartphones, com a cabeca baixa e o rosto iluminado pelas telas. Foi so quando alguem na fileira de tras pediu para eles desligarem os dispositivos que, meio sem jeito, desgrudaram os olhos dos aparelhos e se puseram a assistir a apresentacao.Como o dr. Ed Hallowell, especialista em transtorno do deficit de atencao, nos disse recentemente:Nos criamos um novo vicio. E o vicio em tecnologia... E encontramos pessoas literal e compulsivamente abrindo o e-mail como quem abre um maco de cigarros.Como afirmou Catherine Steiner-Adair, pesquisadora voltada a investigar os efeitos da tecnologia na vida familiar:Sempre me impressiono com a eterna e incontestavel verdade sobre as familias: as criancas precisam do tempo e da atencao dos pais... Mas essa realidade pode se perder com uma facilidade incrivel quando nos deixamos atrair pelo canto da sereia do mundo virtual.As vezes, ouvimos: Sao os jovens que vivem grudados na tecnologia! Bem, e verdade que eles cresceram com a tecnologia nas maos. Mas vamos dar uma olhada em nossos papeis como adultos. Pesquisas demonstram que as criancas nao raro se sentem solitarias e deprimidas por estarem competindo com smartphones e tablets pelo amor dos pais.Uma gerente de nivel medio nos contou a historia de como ela e o marido usavam a tecnologia perto da filha de 4 anos. Eles comecaram a achar que precisavam mudar seu comportamento, porque, assim que chegavam em casa do trabalho, eles rapidamente pegavam os smartphones e se perdiam, cada um imerso no proprio mundo. Chegaram a conclusao de que aquele nao era o exemplo a dar para a menina e perceberam que o tempo estava voando e que a filha logo deixaria de ser um bebe. Assim, bolaram um plano, sabendo que seria dificil se livrar do vicio. Deixaram uma cesta ao lado da porta da frente e combinaram que, quando chegassem em casa, colocariam os smartphones na cesta. A cesta proporcionava um pequeno sistema de prestacao de contas, porque os smartphones ficariam visiveis e seriam notados se fossem retirados.Alguns dias depois de adotado esse novo comportamento, os pais foram pegar seus smartphones de manha ao sair para o trabalho.O que eles encontraram foi incrivel. Na cesta, ao lado dos celulares, estava o pequeno iPod da filha. Eles nao pediram para ela deixar o iPod na cesta. Na verdade, sequer conversaram com ela a respeito.Mas a cabecinha e o coracaozinho dela a compeliram a seguir o exemplo dos pais. E ela decidiu abrir mao da tecnologia para fazer parte da familia!Embora esse seja um exemplo de reproducao de um comportamento positivo, a historia tambem pode ter um lado obscuro. Sera que a crianca nao estava faminta pela atencao dos pais? Sera que ela sentia que estava competindo com os smartphones pela afeicao dos pais? Sera que ela deixou o iPod na cesta na esperanca de que esse ato pudesse, de alguma maneira, garantir o amor dos pais? Seja qual for a
resposta, a mudanca no comportamento em relacao a tecnologia revolucionou a vida daquela familia, proporcionando uma profunda atencao e energia do Q2 no breve tempo entre chegar em casa do trabalho e sair de casa para o trabalho no dia seguinte.A necessidade de dar atencao aos relacionamentos nao se restringe apenas ao ambito de nossa casa e de nossa familia. Um homem de 30 e poucos anos nos contou que, quando ele e os amigos vao a um restaurante, todos colocam os celulares em uma cesta e o primeiro a pegar o celular durante a refeicao paga a conta. Para eles, essa e uma excelente maneira de encorajar a interacao direta e reforcar os lacos de amizade.
considera necessarios para dar ao educando uma formacao geral solida e abrangente, indispensavel a compreensao da sociedade em que vive a participacao efetiva na vida social e ao prosseguimento dos estudos nos niveis ulteriores.A parte diversificada complementa a Base nacional Comum, exigindo que siga as caracteristicas regionais e locais da sociedade, da cultura, da economia e da clientela (art. 26).A lei (art. 27), no tocante a parte diversificada, estabelece as seguintes diretrizes: I - a difusao de valores fundamentais ao interesse social, aos direitos e deveres dos cidadaos, de respeito ao bem comum e a ordem democratica;II - consideracao das condicoes de escolaridade dos alunos em cada estabelecimento;III - orientacao para o trabalho;IV - promocao do desporto educacional e apoio as praticas desportivas nao-formais.Ou seja o conteudo a ser aplicado dependera do ambiente que o aluno tem seu convivio comum.Adaptar a Informatica ao curriculo escolar esta na utilizacao do computador como instrumento de apoio as materias e aos conteudos lecionados, alem da funcao de preparar os alunos para uma sociedade informatizada.O professor sera mais importante do que nunca, pois ele precisa se apropriar dessa tecnologia e introduzi-la na sala de aula, no seu dia-a-dia, da mesma forma que um dia introduziu o primeiro livro numa escola e teve de comecar a lidar de modo diferente com o conhecimento sem deixar as outras tecnologias de comunicacao de lado. Continuaremos a ensinar e a aprender pela palavra, pelo gesto, pela emocao, pela afetividade, pelos textos lidos e escritos, pela televisao, mas agora tambem pelo computador, pela informacao em tempo real.O professor nao precisa ser um especialista em Informatica, mas deve ser capaz de criar condicoes para que se aproprie dentro do processo de construcao de sua competencia, somente uma apropriacao da utilizacao da tecnologia pelos educadores podera gerar novas possibilidades de sua utilizacao educacional.A tecnologia tem de estar na sala de aula, a mao no momento da necessidade. Pode ser um pequeno laboratorio na sala ou um computador por aluno, cameras fotograficas, filmadora, retroprojetor...Uma forma de trabalha-lo e informatizar o ensino ao colocar o material didatico na rede. Implica em apropriar-se dessas tecnologias em prol da interacao, do trabalho colaborativo e da iniciativa entre todas as pessoas para o desenvolvimento do curriculo. E uma integracao entre o que esta no documento prescrito e previsto com uma intencionalidade de propiciar o aprendizado de conhecimentos cientificos com base naquilo que o estudante ja traz de sua experiencia. Nao se trata mais do uso eventual da tecnologia, mas de uma forma integrada com as atividades em sala de aula. Celia Gomes Faria Moraes
quatro operacoes fundamentais, medidas de tempo, massa, capacidade, cumprimento e receitas. Numeros decimais Uso de tabelas de precos dos alimentos Uso de balancas (antigas e modernas) Confeccao de graficos Conceitos basicos da matematica Fazer receitas usando medidas Trazer embalagens de alimentos para estudosEducacao Artistica: Confeccao de mascaras e roupas para teatro, alem do cenario Jogos Uso de massinha para modelar frutas, vegetais e cereais, Desenvolvimento de desenhos sobre um tema e montagem de uma historinha em quadrinhos com os desenhos produzidos.Educacao religiosa: Parabola do Semeador Os famintos se saciam (Lc 9 10-17) O pao da vida (Jo 6)Geografia: Tipos de solo adequados para o cultivo de alguns alimentos Producao de leite (bovino e caprino), qualidade do leite (Integral e desnatado) Clima e estacao adequadas para o cultivo de frutos, verduras, legumes (coleta de frutos) cereais. O que produz a agricultura de nossa regiaoEducacao fisica: Brincadeiras e jogos envolvendo o conhecimento sobre os alimentos (memoria visual, auditiva e coordenacao motora)Culminancia: Apresentacao de Teatro, poemas, musicas Exposicao de trabalhos escritos e murais Lanche coletivo (salada de frutas, bolo, leite, chocolate, biscoito, sucos, paes etc...) Uso do retroprojetor com fotos de registros dos trabalhadoresSugestao de livros, textos, filmes e sites: A aventura de uma Andorinha (Alice Landau) O meu pomar (Cecilia Meireles Crianca meu amor) Colecao Girassol: O mundo das Fabulas A cegonha e a raposa O rato da cidade e o rato do campo A raposa e as uvas Deus fala a seus filhos (textos biblicos) Colecao No Reino da Frutolandia Colecao No reino da Hortolandia Caras, carinhas e caretas (Ed. Salamandra) Ja sei cozinhar (Ed. Leitura) http://portaldoprofessor.mec.gov.br/fichaTecnicaAula.html?aula=32173 (Plano de Aula sobre alimentacao saudavel) Emenda Constitucional no 64/2010 Direito a alimentacao http://franciscofalconi.wordpress.com/2010/02/15/emenda-constitucional-n%C2%BA-642010-direito-a-alimentacao/ http://www.weblaranja.com/nutricao/piramide_alimentar.htm Alimentacao saudavelUm beijo do grupo! Celia Gomes Faria Moraes Solange Moraes Maria Celia Moreira Correa Neto Solange Moraes Credian Borges
Lembro deste menino, com uma saudade e certa tristeza, pois hoje ele tem caspa e preocupacoes e ja nao ri, nem chora, nem sente como um menino. Era feliz e nao sabia.