mostrou o lado feio, aspessoas nao estavam percebendo o quanto e fraco o ensino de idiomas nas escolasdo Brasil". Segundo ele, falta uma politica de longo prazo para garantir oaprendizado, principalmente de ingles e espanhol. Investimento na formacao deprofessores, aumento da carga horaria de aulas e diversificacao do materialdidatico sao alguns pontos apontados pelo pesquisador.Ovice-secretario de Relacoes Internacionais da Universidade Federal do RioGrande do Sul (UFRGS), Nicolas Maillard, concorda que o ensino de idiomas e omaior entrave para o sucesso do programa federal. Na instituicao gaucha, a quemais envia bolsistas para o exterior pelo Ciencia sem Fronteiras, a procura porPortugal reflete a formacao dos jovens. Segundo Maillard, no ultimo edital com inscricoes feitas em janeiro foram 174 candidatos para estudar no paiseuropeu. Em segundo lugar na procura, a Inglaterra teve menos da metade dosinteressados 85 inscritos. "Semduvida essa procura por Portugal e tao desproporcional por causa doidioma", afirma Maillard, pesquisador frances que mora em Porto Alegre ha10 anos. Ele diz que essa preferencia prejudica o sucesso do programa, ja queas universidades portuguesas nao estao preparadas para receber tantosbrasileiros. Mas o maior problema, observa, e que um dos principios do Cienciasem Fronteiras e mandar os estudantes para varios paises, para fazer pesquisaem instituicoes de ponta. "Tem algumas boas universidades em Portugal, mastambem queremos mandar nossos alunos para as melhores da Inglaterra, Franca,Espanha, Alemanha, Estados Unidos", disse, ao citar ainda que o estudo delinguas tambem faz parte dos intercambios, o que fica limitado se a grandemaioria vai para um pais onde se fala o mesmo idioma do Brasil.Paraparticipar de intercambios em paises que falam ingles, espanhol, frances, entreoutros idiomas, o estudante precisa demonstrar dominio da lingua, por meio detestes de proficiencia. No novo edital do Ciencia sem Fronteiras, o governodecidiu baixar o nivel de conhecimento necessario para passar no teste ja que amaioria dos candidatos cerca de 9 mil havia demonstrado preferencia porPortugal. O Toefl, por exemplo, um dos exames aplicados para se avaliar o niveldos alunos, teve a exigencia de 72 pontos diminuida para 42. Alem disso, ficoudecidido que os estudantes vao receber um curso presencial quando chegarem aopais para melhorar o conhecimento da lingua. Paraa coordenadora do programa na Universidade de Brasilia (UnB), Marta Lins, essasmedidas sao paliativas e nao resolvem o problema da falta de dominio de outrosidiomas. "Precisamos pensar na frente para que nao haja mais essa saida debaixar a nota para que os estudantes consigam ir para outros paises".Segundo Marta Lins, na UnB cerca de 50% dos estudantes que participam doCiencia sem Fronteiras foram para Portugal. "E um numero absurdo",comenta.Segundoo professor da UFRGS, do ponto de vista academico e muito preocupante que osestudantes viagem para outros paises sem dominio do idioma. "E complicadopara o aluno mudar de pais, e muita diferenca de cultura, e ainda por cima terapenas um semestre aprender o idioma", justifica. Governotenta solucionar carencias com cursos onlineParatentar minimizar os problemas da falta de proficiencia em idiomas estrangeiros,o governo federal lancou, neste ano, um curso online de ingles para que oscandidatos a bolsas do Ciencia sem Fronteiras sintam-se em condicoes de estudarem outros paises. Foram disponibilizadas mais