aplica a Epistemologia Convergente, porem e interessante citar para percebermos a relacao do sujeito com o objeto):No outro extremo encontramos a crianca que nao toma qualquer contato com os objetos. As vezes se trata de uma evitacao fobica que pode ceder ao estimulo. Outras vezes se trata de um desligamento da realidade, uma indiferenca sem ansiedade, na qual o sujeito se dobra as vezes sobre seu proprio corpo e outras vezes permanece numa atividade quase catatonica. (1992, p. 53).Piaget, em Psicologia de la Inteligencia, coloca que:O individuo nao atua senao quando experimenta a necessidade; ou seja; quando o equilibrio se acha momentaneamente quebrado entre o meio e o organismo, a acao tende a reestabelecer este equilibrio, quer dizer, precisamente, a readaptar o organismo... (PIAGET apud VISCA, 1991, p. 41).De acordo com Visca, o que nos interessa observar na EOCA sao ...seus conhecimentos, atitudes, destrezas, mecanismos de defesa, ansiedades, areas de expressao da conduta, niveis de operatividade, mobilidade horizontal e vertical etc (1987, p. 73).E importante tambem observar tres aspectos que fornecerao um sistema de hipoteses a serem verificados em outros momentos do diagnostico:A tematica e tudo aquilo que o sujeito diz, tendo sempre um aspecto manifesto e outro latente;A dinamica e tudo aquilo que o sujeito faz, ou seja, gestos, tons de voz, postura corporal, etc). A forma de pegar os materiais, de sentar-se sao tao ou mais reveladores do que os comentarios e o produto.O produto e tudo aquilo que o sujeito deixa no papel.(Id. Ibid., 1987, p. 74)Visca (1987) observa que o que obtemos nesta primeira entrevista e um conjunto de observacoes que deverao ser submetidas a uma verificacao mais rigorosa, constituindo o proximo passo para o processo diagnostico.E da EOCA que o psicopedagogo extraira o 1o Sistema de hipoteses e definira sua linha de pesquisa. Logo apos sao selecionadas as provas piagetianas para o diagnostico operatorio, as provas projetivas psicopedagogicas e outros instrumentos de pesquisa complementares.Visca reuniu em seu livro: El diagnostico operatorio em la practica psicopedagogica, as provas operatorias aplicadas no metodo clinico da Escola de Genebra por Piaget, no qual expoe sucintamente os passos em que usou com grupos de estudo e cursos para o ensino do diagnostico psicopedagogico, comentando o porque de cada passo.A aplicacao das provas operatorias tem como objetivo determinar o nivel de pensamento do sujeito realizando uma analise quantitativa, e reconhecer a diferencas funcionais realizando um estudo predominantemente qualitativo. (Id. Ibid., p. 11, 1995).O autor nos alerta que as provas ...no siempre han sido adecuadamente entendidas y utilizadas de acuerdo com todas las posibilidades que las mismas poseen (1995, p. 11). Isto se deve, talvez, a uma certa dificuldade de sua correta aplicacao, evolucao e extracao das conclusoes uteis para entender a aprendizagem.Segundo Weiss:As provas operatorias tem como objetivo principal determinar o grau de aquisicao de algumas nocoes-chave do desenvolvimento cognitivo, detectando o nivel de pensamento alcancado pela crianca, ou seja, o nivel de estrutura cognoscitiva com que opera (2003, p. 106).Ela ainda nos alerta que nao se deve aplicar varias provas de conservacao em uma mesma sessao, para se evitar a contaminacao