A transicao da universidade para a escola, campo de estagio, e desta para a universidade possibilita aos educadores em formacao construir relacoes, conhecimentos e aprendizagens, nao com a finalidade de denunciar as falhas e insuficiencias da pratica escolar, mas compreender esta pratica para transforma-la.Essa transicao, onde o aluno passa a ser professor, nem sempre acontece sem sustos, pois, muitas vezes, ha o choque com a realidade, ou seja, os ideais criados no processo de formacao sao contraditorios a realidade da sala de aula. Dessa maneira, cada experiencia vivenciada durante o periodo do estagio sera um desafio a capacidade de superar os dilemas, os quais sao essenciais a formacao profissional, a medida que desafiam os estagiarios a reflexao e pesquisa, mobilizando os diferentes saberes vivenciados na formacao inicial.O primeiro passo do Estagio nas Series Iniciais do Ensino Fundamental foi a realizacao de uma pesquisa etnografica na Escola Vilma Britto Sarmento, no periodo de 04 de abril a 08 de abril de 2011, especialmente, com a turma do 2o ano do Ensino Fundamental de 9 anos, no turno vespertino, com vinte e cinco alunos matriculados com idade igual a sete anos.A pesquisa supracitada teve como finalidade, mais ampla, analisar o contexto que a escola esta inserida, bem como compreender questoes particulares como gestao, coordenacao pedagogica, curriculo, formacao docente e gestao de classe. Dentre os resultados encontrados, verificou-se que os desafios e dificuldades da acao docente estao interligados com a organizacao e a cultura da escola. Fazendo-se necessario ao estagiario compreender a realidade dos integrantes da escola, bem como tais questoes particulares.Posteriormente, fizemos um projeto de intervencao, intitulado Familia-Escola: Principal elo na educacao de valores no intuito de promover praticas educativas relativas aos valores de obediencia, amizade, amor e paz que conduzam para construcao de uma sociedade mais humanizada. Cabe ressaltar que em paralelo ao projeto de valores, trabalhamos com alfabetizacao e letramento, a fim de desenvolver competencias e habilidades referentes a escrita e leitura. O Estagio na Educacao Infantil iniciou, em outubro do ano de 2010, com as observacoes, que foram essenciais, pois alem de uma reflexao acerca da dinamica de trabalho desenvolvido pelo Centro de Atencao Integral a Crianca CAIC/Creche Alaor Coutinho, proporcionou a elaboracao de um projeto de estagio, tendo como objetivo primordial contribuir para a qualidade da Educacao Infantil dessa instituicao.Ao contrario do que esperava nao me assustei com a realidade da sala, fiquei empolgada para comecar logo o periodo da regencia. Ouviamos muito que era a pior sala para se trabalhar, o que deixou-me preocupada, mas em nenhum momento desmotivada. Acredito que o carinho das criancas com a gente, desconhecidas ate entao, contribuiu para essa motivacao.O momento da co-participacao, acredito que nao aconteceu como de fato deveria, foi como uma nova observacao, no entanto, intervimos em alguns momentos, como na rodinha e na hora do lanche. Durante essa etapa, tambem elaboramos o projeto do estagio, sob a orientacao da professora Lilian. Cada dupla, no nosso caso, trio, ficou responsavel por uma das partes que constitui o projeto, cuja tematica sugerida pelas escolas/campo de estagio foi Cantigas de Roda, o qual