bases da suapersonalidade. Cabe ao professor fomentar as brincadeiras, que podem ser dediversos tipos. Ele pode fornecer espelhos, pinturas de rosto, fantasias,mascaras e sucatas para os brinquedos de faz-de-conta: casinha, medico,escolinha, policia-e-ladrao, etc. Pode pesquisar, propor e resgatar jogos deregra e jogos tradicionais: queimada, amarelinha, futebol, pique-pega, etc.Pode confeccionar varios brinquedos tradicionais com as criancas, ensinando areciclar o que seria lixo, e despertando o prazer de confeccionar o propriobrinquedo: bola de meia, peteca, piao, carrinhos, fantoches, bonecas, etc. Podeorganizar, na sala de aula, um cantinho dos brinquedos, uma casinha alem de,e claro, realizar diversas brincadeiras fora da sala de aula. Alem disso, asbrincadeiras podem despertar projetos: pesquisar brinquedos antigos, fazer umaOlimpiada na escola, ou uma Copa do Mundo, etc.Hora do Lanche/HigieneDevemos lembrar que comer nao eapenas uma necessidade do organismo, mas tambem uma necessidade psicologica esocial. Na Biblia, por exemplo, encontramos dezenas de situacoes em que Jesuscompartilhava refeicoes com seus discipulos, fato que certamente marcou nossacultura. Em qualquer cultura os adultos (e as criancas) gostam de realizarcomemoracoes e festividades marcadas pela comensalidade (comer junto). Porisso, a hora do lanche na Educacao Infantil nao deve atender apenas asnecessidades nutricionais das criancas, mas tambem as psicologicas e sociais:de sentir prazer e alegria durante uma refeicao; de partilhar e trocaralimentos entre colegas; de aprender a preparar e cuidar do alimento comindependencia; de adquirir habitos de higiene que preservam a boa saude. Poristo, a hora do lanche tambem deve ser planejada pelo professor. A disposicaodos moveis deve facilitar as conversas entre as criancas; deve haver lixeiras ematerial de limpeza por perto para que as criancas possam participar da higienedo local onde sera desfrutado o lanche (antes e depois dele ocorrer); devehaver uma cesta onde as criancas possam depositar o lanche que desejam trocarentre si (estimulando a socializacao e, ao mesmo tempo, o cuidado com ahigiene). Alem disso, e importante que o professor demonstre e proporcione ascriancas habitos saudaveis de higiene antes e depois do lanche (lavar as maos,escovar os dentes, etc.). O lanche tambem pode fazer parte dos projetosdesenvolvidos pela turma: pesquisar os alimentos ais saudaveis, plantar umahorta, fazer atividades de culinaria, produzir um livro de receitas, fazercompras no mercado para adquirir os ingredientes de uma receita, dentre outras,sao atividades as quais o professor pode dar uma organizacao pedagogica quepossibilite as criancas participar ativamente, e elaborar diversos projetosjunto com a turma.Atividades Fisicas/ParqueFanny Abramovich lembra-nos, commuito humor, o papel usualmente atribuido ao movimento nas nossas escolas: Naose concebe que o aluno sequer possua um corpo. Em movimento permanente. Queencontre respostas atraves de seus deslocamentos. Um corpo que e fonte e pontede aprendizagens, de reconhecimentos, de constatacoes, de saber, de prazer.Basicamente, possui cabeca (para entender o que e dito) e mao (para anotar oque e dito). Portanto, pode e deve ficar sentado o tempo todo da aula. Brevesestiramentos, andadelas rapidas, podem ser efetuadas nos intervalos. No mais,os bracos sao uteis para segurar livros/cadernos/papeis e pes e pernas se satisfazemao ser selecionados para levantar/perfilar/sair. E basta. (ABRAMOVICH, 1998,p. 53) Na Educacao Infantil, o principal objetivo do trabalho com o movimento eexpressao corporal e proporcionar a crianca o conhecimento do