ve e todos nos somos capazes de reconhecer. ObjetivosGeral: Avaliar,se a visao participativa e o clima educacional, possibilita a capacidade de interagir e, se influencia nos problemas e solucoesconsiderados numa coletividade, bem como os meios de decidir a respeito deencaminhar a tomadas decisoes, criando a consciencia de participacao eaproximando as relacoes que dizem respeito a escola e ao seu climaorganizacional de paz e salutar.Especificos: Pretende-semostrar aos professores e funcionarios que atraves de uma reflexao positiva esingular, deveremos dar importancia a uma gestao sincera, participativa e dedialogos para a formacao da cidadania do respeito e da coletividade saudavelpara todos os dias de trabalho. Melhorara participacao de todos nas retomadas de atitudes e nas praticas do dialogopara as consideracoes de melhoras das acoes do dia a dia. Favorecendo asaudavel vida escolar inclusive para professores e funcionarios. DesenvolvimentoSampaio(2004), quando diz que a educacao e o caminho para a realizacao humana afirmaque diante do atual contexto, a educacao exerce um papel fundamental no resgatedo seu real significado: educar e puxar para fora, ou seja, colocar para foratodo o potencial interno no desenvolvimento dos valores humanos, pois o homemnasce e se aperfeicoa com aquilo que ja tem em potencial.Chalita(2001) afirma que a Constituicao Federal do Brasil de 1988 e considerada ogrande instrumento de cidadania e dignidade, pois a sua promulgacao foi areconquista da liberdade sem medo, e por meio dela, a educacao ganhou notavelrelevancia. A constituicao assegura, pelo menos no plano formal, a igualdade decondicoes para o acesso e a permanencia na escola, a liberdade de aprender,ensinar, pesquisar e divulgar a producao artistica, intelectual e a valorizacaoda autonomia e da participacao popular. Oartigo 205 da Constituicao Federal determina que a educacao e um direito detodos ricos e pobres, negros e brancos, mulheres e homens, indios e filhos deestrangeiros, habitantes da cidade ou da zona rural. Eo Estado brasileiro e tambem, responsavel por faze-la valer. A colaboracao dasociedade tem o sentido de assegurar que o ensino seja compartilhado, que osprojetos educacionais sejam desenvolvidos de forma consensual e participativa.(CHALITA, 2001).Destaforma, o autor acima citado afirma que o pleno desenvolvimento da pessoa humanaacontece em todas as dimensoes, e nao contempla apenas os aspectos cognitivos,mas o ser humano em essencia. Por isso a importancia dada ao incentivo dacultura, as praticas esportivas, a convivencia social, ao cuidado com o meioambiente.NoBrasil, afirma Chalita (2001) somente em 20 de dezembro de 1996 com LDB 9394/96passou a ter importancia na concretizacao desses ideais e principiosconstitucionais. Varios de seus artigos demonstram preocupacao com uma educacaomais abrangente, valorizando o desenvolvimento do ser humano como um todo.Oartigo 2o da LDBN anuncia que a educacao e dever da familia e do Estado,inspirada nos principios de liberdade e nos ideais de solidariedade humana, etem por finalidade o pleno desenvolvimento do educando, seu preparo para oexercicio da cidadania e sua qualificacao para o trabalho (LDBN 9394/96, p.246).Deacordo com Manacorda (1997) apud Carneiro (1998), a educacao deve ser concebidacomo um processo onde ciencia e trabalho se coincidem. Assim, o objetivoessencial da educacao cientifica e a unilateralidade do homem, visto que e notrabalho que ele se realiza. O trabalho e o chao firme