geral, ha softwares que permitem escolha, as informacoes sao organizadas na forma de hipertextos (textos interligados), e passar de um hipertexto para outro constitui a acao de "navegar" no software.Tanto no caso de o aluno seguir uma sequencia predeterminada quanto de o aluno poder escolher o caminho a ser seguido, existe uma organizacao previamente definida da informacao. A interacao entre o aprendiz e o computador consiste na leitura da tela (ou escuta da informacao fornecida), no avanco na sequencia de informacao, na escolha de informacao e/ou na resposta de perguntas que sao fornecidas ao sistema.O uso da Internet e, mais especificamente da Web, como fonte de informacao nao e muito diferente do que acontece com os tutoriais. Claro que, no caso da Web, existem outras facilidades, como a combinacao de textos, imagens, animacao, sons e videos, que tornam a informacao muito mais atraente. Porem, a acao que o aprendiz realiza e a de escolher entre opcoes oferecidas. Ele nao esta descrevendo o que pensa, mas decidindo entre varias possibilidades oferecidas pela Web. Uma vez escolhida uma opcao, o computador apresenta a informacao disponivel (execucao da opcao) e o aprendiz pode refletir sobre ela reflexao sobre a opcao ou a abstracao reflexionante. Com base nessas reflexoes o aprendiz pode selecionar outras opcoes, provocando idas e vindas entre topicos de informacao e, com isso, navegar na Web. Essas acoes sao representadas na figura 2.A Internet esta ficando cada vez mais interessante e criativa, possibilitando a exploracao de um numero incrivel de assuntos. Porem, se o aprendiz nao tem um objetivo nessa navegacao ele pode ficar perdido. A ideia de navegar pode mante-lo ocupado por um longo periodo de tempo, porem muito pouco pode ser realizado em termos de compreensao e transformacao dos topicos visitados em conhecimento. Se a informacao obtida nao e posta em uso, se ela nao e trabalhada pelo professor, nao ha nenhuma maneira de estarmos seguros de que o aluno compreendeu o que esta fazendo. Nesse caso, cabe ao professor suprir essas situacoes para que a construcao do conhecimento ocorra.ComunicacaoComputadores interligados em rede e, por sua vez, interligados a Internet constituem um dos mais poderosos meios de troca de informacao e de realizacao de acoes cooperativas. Por meio do correio eletronico (e-mail) e possivel enviar mensagens para outras pessoas conectadas na rede e para os locais mais remotos do planeta. E possivel entrar em contato com pessoas e trocar ideias socialmente, ou conseguir ajuda na resolucao de problemas ou mesmo cooperar com um grupo de pessoas na elaboracao de uma tarefa complexa. Tudo isso acontecendo sem que nenhuma pessoa deixe seu posto de trabalho, de estudo ou sua habitacao.Do ponto de vista de construcao de conhecimento, a cooperacao que acontece entre pessoas de um determinado grupo e uma das maneiras mais interessantes de uso das facilidades de comunicacao do computador, constituindo uma das abordagens de educacao a distancia. Essa abordagem tem sido denominada de "estar junto virtual" (Valente, 1999b) e envolve o acompanhamento e o assessoramento constante dos membros do grupo, no sentido de poder entender o que cada um faz,