Relatorio indica que indices de repetencia e abandono da escola no Pais sao os mais elevados da America LatinaElevados indices de repetencia e de abandono da escola no Brasil foram apontados em relatorio da Unesco SAO PAULO - Com indices de repetencia e abandono da escola entre os mais elevados da America Latina, a educacao no Brasil ainda corre para alcancar patamares adequados para um Pais que demonstra tanto vigor em outras areas, como a economia. Segundo o Relatorio de Monitoramento de Educacao para Todos de 2010, da Organizacao das Nacoes Unidas para a Educacao, Ciencia e Cultura (Unesco), a qualidade da educacao no Brasil e baixa, principalmente no ensino basico. Veja o relatorio da Unesco O relatorio da Unesco aponta que, apesar da melhora apresentada entre 1999 e 2007, o indice de repetencia no ensino fundamental brasileiro (18,7%) e o mais elevado na America Latina e fica expressivamente acima da media mundial (2,9%). O alto indice de abandono nos primeiros anos de educacao tambem alimenta a fragilidade do sistema educacional do Brasil. Cerca de 13,8% dos brasileiros largam os estudos ja no primeiro ano no ensino basico. Neste quesito, o Pais so fica a frente da Nicaragua (26,2%) na America Latina e, mais uma vez, bem acima da media mundial (2,2%). Na avaliacao da Unesco, o Brasil poderia se encontrar em uma situacao melhor se nao fosse a baixa qualidade do seu ensino. Das quatro metas quantificaveis usadas pela organizacao, o Pais registra altos indices em tres (atendimento universal, igualdade de genero e analfabetismo), mas um indicador muito baixo no porcentual de criancas que ultrapassa o 5o ano. Problemas que a educacao brasileira ainda enfrenta, a estrutura fisica precaria das escolas e o numero baixo de horas em sala de aula sao apontados pelos tecnicos da Unesco como fatores determinantes para a avaliacao da qualidade do ensino. Crise financeira A crise financeira que ainda reprime o desenvolvimento de paises em todo o mundo podera tambem ter um reflexo bastante negativo na educacao, alerta o relatorio da Unesco. De acordo com a organizacao, o aumento da pobreza e os cortes nos orcamentos publicos das nacoes podem comprometer os progressos alcancados na educacao na ultima decada, principalmente nos paises pobres. "Enquanto os paises ricos ja estao criando as condicoes necessarias para sua recuperacao economica, muitos nacoes pobres enfrentam a perspectiva imediata de uma degradacao de seus sistemas educativos", alerta Irina Bokova, diretora-geral da Unesco. "Nao podemos permitir o surgimento de uma "geracao perdida" de criancas privadas da possibilidade de receber uma educacao que lhes permita sair da pobreza." Com este cenario, a Unesco avalia que a comunidade internacional nao devera alcancar nenhum dos seis objetivos estabelecidos em 2000, em Dacar, no Senegal, que, juntos, visam a universalizacao do ensino fundamental ate 2015. Segundo o relatorio, seria necessario cobrir um deficit de US$ 16 bilhoes para atingir essas metas, acabando com o analfabetismo, que hoje atinge cerca de 759 milhoes de adulto no mundo, e possibilitando que as mais de 140 milhoes de criancas e jovens que continuam fora da escola tenham a oportunidade