Esse projeto apresenta propostas a ser desenvolvido na dentro e fora da sala de aula pelos alunos do 8o A do Ensino Fundamental da Escola Estadual Professora Eunice Souza dos Santos, navegaram em hipertextos (com orientacao do professor) e conheceram varias curiosidades sobre: As varias maneiras de representar um mapa, visto que na maioria das vezes os alunos nao conseguem realizar essas atividades.1o aula - Visita ao laboratorio de informatica Para que houvesse maior entendimento por parte dos alunos sobre o assunto, a professora sugeriu, que os educandos se dirigissem ao laboratorio de informatica para que realizassem uma pesquisa relacionada ao assunto trabalhado, com objetivo de ampliar o conhecimento sistematico propiciando aos mesmos momentos de reflexoes sobre os principais tipos de mapas. 2o aula - Trabalho individual Foi feita a leitura e a explicacao de alguns textos, que mostravam aos alunos os varios tipos de mapas, em seguida iniciou-se as atividades praticas para mostrar o que aprenderam no laboratorio de informatica.3a aula Trabalho em grupo Nesta aula a professora trabalhou alguns mapas que foram pesquisados pelos alunos na internet.4a aula Trabalho em grupo Nesta aula foi feita uma preparacao dos trabalhos confeccionados pelos alunos e sua apresentacao sera na proxima aula de historia. 5a aula - Para finalizar o plano de aula os educandos apresentaram suas pesquisas usando os Recursos Tecnologias disponiveis na escola. Os alunos utilizaram laboratorio de informatica, o computador, a internet, o notebook, a camera digital, a impressora, etc. para realizar as atividades.Por fim, chegamos a conclusao de que este projeto permitiu uma maior integracao entre professor e alunos, cujo ponto de partida foi a observacao, depois a pesquisa e por ultimo as atividades praticas, colocando os mesmos num clima de trabalho amistoso, em conjunto e de cooperacao.Na medida em que os trabalhos foram avancando, os conhecimentos adquiridos na pesquisa fluiram, todos os alunos participaram de alguma maneira: pesquisando, escrevendo os textos, montando o projeto, desenvolvendo as atividades na teoria e na pratica e confeccionando a maquete.Percebemos assim, que a utilizacao das tecnologias facilita em muito o trabalho de motivacao e disciplina dos alunos, tanto pela novidade do uso da ferramenta, bem como as infinitas oportunidades de pesquisas e de outros recursos colocados a disposicao deles.Sendo assim concluimos ficou muito evidenciado a todos que tanto o professor quanto os alunos poderao descobrir, recriar e criar meios para o ensino/aprendizagem utilizando essa ferramenta, bem como outras, como forma de suporte, enriquecimento do seu trabalho escolar, alem de facilitar e estimular a curiosidade, que e a fonte inesgotavel do saber. 2.3 Elabore, com suas proprias palavras, uma conceituacao sobre hipertexto, utilizando o que leu ate agora. A proposta e criar um texto curto, de, no maximo, uma pagina, com uma colagem de colaboracoes retiradas do que voce leu e, tambem, adicionar algum comentario ou intervencao sua.O QUE E HIPERTEXTO?O TERMO HIPERTEXTO FOI CRIADO POR THEODORE NELSON, NA DECADA DE SESSENTA, PARA DENOMINAR A FORMA DE ESCRITA/LEITURA NAO LINEAR NA INFORMATICA, PELO SISTEMA XANADU. ATE ENTAO A IDEIA DE HIPERTEXTUALIDADE HAVIA SIDO APENAS MANIFESTADA PELO MATEMATICO E FISICO VANNEVAR BUSH ATRAVES DO