A deficiencia intelectual atua nas funcoes cerebrais, logo, influencia o desenvolvimento da inteligencia. Esse funcionamento e mais lento, por isso, a inteligencia se desenvolvera com atraso. Dai chamar-se "retardo".Considera-se inteligente a pessoa que tem a capacidade de realizar aprendizagens e de se adaptar as novas situacoes. Quando se fala em aprendizagens, nao nos referimos somente as aprendizagens escolares, mas principalmente, aquelas que sao basicas e que garantem sua sobrevivencia, como por exemplo: vestir-se, alimentar-se, cuidar de si mesmo.Dependendo da gravidade da deficiencia, o deficiente intelectual tera maior ou menor dificuldade para aprender e necessitara de maior ou menor apoio das pessoas que o rodeiam. Quanto as aprendizagens escolares, o deficiente intelectual pode aprender tudo o que o que lhe for ensinado, desde que suas necessidades especiais sejam respeitadas. Podemos afirmar, entao, que o deficiente (em graus leve e moderado) e uma "pessoa inteligente", porem, dentro de "suas limitacoes".Que necessidades especiais sao essas?1- Aprender uma coisa de cada vez,. repetindo-se ate que consiga fazer sozinho, ou seja, adquira autonomia. 2- Devemos ir direto ao ponto, sem muitos rodeios. Muitas informacoes, explicacoes ou pontos de vista os deixam confusos.3- Se o que for ensinado tiver uma sequencia de procedimentos, ensinar passo a passo. Quando tiver dominado o primeiro passo, ensina-se o segundo, e assim por diante.. De tempos em tempos, revisa-se a sequencia de passos, repetindo-a ate que consiga fazer sozinho. E assim por diante.4- Eles precisam trabalhar com conteudos concretos, pois possuem muita dificuldade em abstrair, generalizar e relacionar.5- Respeite seu ritmo de aprendizagem e de trabalho. A maioria dos deficientes intelectuais sao mais lentos para aprender e para realizar uma atividade.6- Por sua propria condicao, por questoes ambientais e familiares, a maioria dos deficientes intelectuais apresentam carencia de imagens mentais. Para que as aprendizagens escolares se realizem, e preciso que suas atividades sejam bastante ilustradas e com muito colorido para despertar-lhes o interesse.7- Nao exija o que ele nao tem e nao pode oferecer. O deficiente nao pode realizar coisas que as pessoas "normais" fazem com a mesma velocidade e com o mesmo rendimento. Assim, na escola, a avaliacao deve ser de acordo com o que foi trabalhado com eles. Mas, tambem, nao e um incapaz. Eles apenas tem limitacoes e dificuldade agora leiam com atencao os itens abaixo: 8- Ao ser avaliado na escola, deve-se levar em conta o seu esforco e rendimento dentro do que foi trabalhado com ele..jamais deve ser comparado com o restante da turma, pois, neste caso, sempre estara em desvantagem.9- Segundo os documentos oficiais, o deficiente intelectual tem direito a um curriculo especial (minimo, mas que garanta o prosseguimento dos estudos), aprendizagem apropriada e avaliacao especial.( diferente da avaliacao da turma).10- Lembre-se que atender as necessidades educativas especiais dos deficientes nao e "discriminacao". E respeito a sua condicao. Dar notas baixas porque ele nao faz o que o restante da turma faz ou deixar de ensinar-lhe, e que e discriminacao. 11- Elogie sempre e muito. A cada acerto faca uma "festa". Eles precisam sentir que sao valorizados.. Com isto, a auto-estima e a autoconfianca melhoram muito.12-