saosocialmente construidas, estao carregadas de juizo de valor e podem mudar deacordo com o local ou com a epoca da historia. Esse julgamento social, estabelece uma hierarquia entreseres humanos onde alguns sao considerados ideais e os demais sao classificadosem outros degraus da piramide. Esse pensamento e formado nas nossas mentes pelaeducacao que recebemos em casa, na escola, nos grupos de amigos, umatransmissao que vem de longa data e se solidifica de tal forma que, mesmo quenao usemos essa terminologia, olhamos para as pessoas como cidadaos de 2a. 3aou 4a categoria.Pessoas que, nas nossas mentes, sao inferiores, estao cheiasde defeitos, afinal, nao sao iguais a nos. Quando encontramos uma pela frente,nosso olhar (ou o nosso pensamento) se direciona imediatamente para aquilo queesse outro tem de deficit, o que ele precisaria corrigir em si mesmo para poderse tornar um de nos seres de primeira.O curioso e que isso pode acontecer com voce tambem:dependendo do lugar onde esta, voce pode tornar-se um ser de segunda ou deterceira, isso sempre variara segundo o ponto de vista.Voce acha que estou exagerando? Lembre-se da ultima vez queencontrou com um menino de rua ou com uma crianca cega, sua primeira reacao naofoi de pena? Nao olhou para os defeitos dessa crianca antes mesmo de admitirque ela fosse apenas um ser humano? Por isso que dizemos que esse olhar deficitario e umproblema ideologico, o que se esconde atras dessa atitude e a rejeicao dadiversidade como valor humano e a perpetuacao dos preconceitos entre as pessoas,determinando a priori que essas desigualdades sao insuperaveis.Essa incompreensao da diversidade implica que os educadorespensem que os processos de ensino deveriam se dividir de acordo com a escalahierarquica que construimos na nossa sociedade. Passamos a acreditar que e melhor que existam especialistasem lidar com criancas de rua, outros que entendam de pessoas com deficiencia(na verdade varios, um para cada tipo de deficiencia), pessoas que sabemensinar em carceres. Da mesma forma que, no passado, a sociedade defendiaescolas separadas para meninos e meninas.Antes, varias pessoas nao tinham acesso a educacao, poiseram vistas como ineducaveis; tempos depois, foi surgindo a preocupacao pelasua educacao, mas a segregacao continuava pois tal educacao era paralela aeducacao regular. Hoje, embora se proponha que todos os alunos devam estudar,preferencialmente, em escolas regulares, sao muitos os que torcem seu nariz aover um aluno com transtornos de desenvolvimento ou com deficiencia em salascomunsPior, como educadores, perpetuamos esse sistema de castas deaprendizagem. Chegamos ate a defender que a escola publica e boa mesmo para ospobres. Isso nao deixa de ser um reflexo da nossa propria crenca de que aelite, por sua capacidade superior, deve conduzir esse monte de gente ignoranteque existe por ai?Ah...voce esta comecando a perceber que o que voce faz nasua escola e uma pratica discriminatoria. Que e uma forma de manter a tutelasobre aqueles que a sociedade considera inferiores? Espero que voce perceba quee de dentro da sua sala de aula que essa construcao historica pode mudar. Que aescola pode e deve ser boa para todos.E a cultura da diversidade que vai nos permitir construir uma escola dequalidade, uma didatica de qualidade e profissionais