de se manter uma comunicacao, mas nao se sabe por quanto tempo amesma se dara de forma eficaz. Nesses casos, quando se mantem esse estilo decomunicacao, normalmente a ligacao cai.5) Linha ocupada ou desligada Aparentemente semelhante a situacao de regiao nao atendida, mas nessacondicao nao se restringe a somente uma regiao, e um emissor ou receptor queesta desligado, sem interesse ou ocupado demais para participar dacomunicacao.6) Sistema de telefonia extrapolado pelademanda aqui entra a solucao de melhorar a rede decomunicacao. Quando os emissores (administradores) estao com a demanda de tempoextrapolada para atender ou receber a comunicacao dos outros departamentos ouniveis dentro da escola e necessario aprimorar os meios de comunicacao internaou ampliar o numero de atendentes. E a delegacao de responsabilidades quefacilita a solucao desse problema. Pessoas com tempo ocioso e responsaveispodem cooperar sendo investidas de autoridade para resolver pequenas situacoesdentro da unidade escolar. Assim e ampliado o atendimento e a comunicacao setorna mais eficiente.7) Linha cruzada identificavel nas circunstancias que ha boa comunicacao entre o emissor ereceptor da mensagem, mas alguem mal intencionado resolve interpretar situacoesda comunicacao e manipula os emissores e receptores para que entrem emconflito. E um dos piores problemas na comunicacao interna, porque nao e defacil deteccao entre os envolvidos que alguem os esta perturbando com afinalidade de prejudicar a conversa livre e util na escola. Linhas cruzadasestragam a relacao comunicativa entre todos e ainda da um significado contrarioas conversas emitidas de todos os lados. Ao identificar o mal intencionado,elimine-o, pois senao o estrago sera enorme.8) Aparelho inadequado Grave, muito grave. Se e inadequado, esta operando em atividade que nao tematributos ou capacidade para atuar. Independente da categoria, se emissor oureceptor, e recomendado sua substituicao imediata ou os servicos dificilmenteestarao no nivel minimo de satisfacao esperados.Com essas situacoes abordadas podemosidentificar falhas, corrigi-las e entao facilitarmos nossa comunicacaoprofissional. Alem disso, contamos com conselhos importantes sobre o assunto.Vejamos abaixo:Os professores devem dar especial atencao ao cultivoda voz. Devem aprender a falar, sem nervosismo e precipitacao, mas enunciandopausada, distinta e claramente, conservando a harmonia da voz. Mente,carater e personalidade, pag. 581.Muitos falam rapidamente, precipitando uma palavraapos outra tao depressa que se perde o efeito do que dizem. Conselhos aospais, professores e estudantes, pag. 255.A comunicacao e um remedio pouco usado.Utilizando-a poderiamos evitar grandes desentendimentos. O orgulho, o egoismo ea vaidade tem feito com que nos comuniquemos menos, falemos menos e pensemosdemais. Por pensarmos e nao expressarmos e que, por vezes, os professores naosabem ou nao entendem o que os administradores esperam deles.Por nao haver conversa franca e honesta oscoordenadores pedagogicos podem supor que a pratica pedagogica esperada de seusliderados nao esta ideal, mas nao expressam o que querem e a pratica continuaraa mesma.Administradores escolares e financeiros,por nao se comunicarem adequadamente, correm o risco de manter uma postura deconflito, mesmo sendo altamente eficientes nas areas que sao responsaveis. Suasareas vao bem, mas o todo sofre. Se houver comunicacao transparente, parceriade trabalho, conversas claras, discussoes saudaveis, humildade para aceitar aopiniao contraria, tudo pode ser melhor.Tenhamos cuidado se estamos nervosos,frustrados, emocionalmente envolvidos, irritados, no ambiente errado, compessoas que nao precisam partilhar do assunto envolvido.