nas escolas de nosso bairro, utilizando-nos de ferramentas criativas e dinamicas para prender a atencao dos jovens, tornando assim prazeroso o ato de aprender.3. HIPOTESEO desenvolvimento sustentavel e uma das poucas alternativas conhecidas para os modos de consumo insustentavel do mundo moderno. Desde os primordios do seculo passado, com a industrializacao e posteriormente com a globalizacao o mundo dito capitalista passa por um dilema: como produzir cada vez mais com recursos naturais cada vez menos disponiveis.Pensando nessa problematica que este projeto foi criado. A educacao ambiental e o instrumento deste projeto para a transformacao social e conscientizacao de criancas e jovens de toda a cidade e ate do Estado de Sao Paulo.Estudos mostram que diversao e algo extremamente educativo, se usado de forma correta. Para entao engaja-los nesse mover ambientalista, propomos a educacao atraves da arte, com a utilizacao de oficinas participativas que os facam parte integrante e mantenedora desse movimento social.Portanto, o Atelie PLANETA VERDE propiciara a vivencia de onde se aprende, pensa e age para construir o presente e futuro com criatividade, liberdade e respeito as diferencas, seguindo o principio jovem educa jovem.4. OBJETIVO GERALImplementar um processo de educacao ambiental sustentavel na escola atraves da ARTE.5. OBJETIVOS ESPECIFICOSDentre os objetivos especificos, destacamos:(a) levar informacoes sobre meio ambiente utilizando a ferramenta da arte;(b) criar a COM-VIDA;(c) realizar a Conferencia de Meio Ambiente nas escolas;(d) iniciar o processo de implementacao da Agenda 21 Escolar;(e) realizar oficinas.6. METODOLOGIAPara implementarmos esse processo desejamos realizar:(a) dialogo inicial com Direcao e/ou Coordenacao das Instituicoes de Ensino para levantamento das acoes ja realizadas (palestras, trabalhos com professores, calendario de atividades e outros), no que diz respeito a educacao ambiental;(b) apresentar o Atelie PLANETA VERDE aos atores da instituicao que englobarao estudantes, professores, funcionarios, associacao de pais e mestres, gremios e outras comunidades ativas dentro de cada organizacao;(c) acompanhar a criacao da comissao para a construcao coletiva da Conferencia do Meio Ambiente Escolar para o lancamento oficial do projeto utilizando a ferramenta da arte;(d) escolher, dentre as Oficinas propostas pelo Atelie, a que melhor se adequar a realidade de cada escola, bem como fortalecer as acoes ja existentes;(e) elaboracao de um cronograma para aplicacao do projeto dentro de cada instituicao;(f) acompanhar a realizacao da Conferencia do Meio Ambiente nas escolas, definir atribuicoes dos futuros delegados e apresentar o cronograma de acao;(g) promover a eleicao dos delegados indicados pela comunidade escolar e que serao os atores do Coletivo Jovem Ipiranga;(h) facilitar a aplicacao do cronograma, acompanhar o desempenho dos delegados e realizar a avaliacao final do projeto atraves dos educadores.7. EXPECTATIVAS E SUSTENTABILIDADEAo final do processo, desejamos que as seguintes expectativas fossem concretizadas:(a) criacao da COM-VIDA e inicio do processo de Agenda 21 Escolar;(b) formacao de delegados em cada instituicao para formar o Coletivo Jovem do Ipiranga;(c) promocao de intercambios com COM-VIDAS surgidas em escolas do distrito do Ipiranga, municipio, regiao ou estado;(d) fortalecimento dos equipamentos de ensino para que se avance na construcao de comunidades sustentaveis;(e) contribuir com um novo modelo de desenvolvimento que resulte em melhor qualidade de vida para a humanidade e que seja economica, social