negocios", como se referem os criticos do atual prefeito). Mas negocios feitos com equipamentos publicos, cuja funcao deixa de ser atender as necessidades dos cidadaos e passa a ser enriquecer os seus proprietarios! O acesso a saude e ao transporte, por exemplo (representados no jogo pelas Clinicas da Familia e BRTs), se tornam investimentos privados. Igualmente grave, na minha opiniao, e a utilizacao da mesma logica de mercado em equipamentos culturais publicos (como a Riofilme e o Museu de Arte do Rio, que estao no tabuleiro da nova versao). Pois as acoes da Prefeitura no campo cultural deveriam se guiar no proposito de formacao de publico, disseminacao do conhecimento, de prover oportunidades de construcao de um capital simbolico (o conceito e de Pierre Bourdieu) por parte dos cidadaos. E nao pelo proposito de auferir lucros. Como explicou a arquiteta e professora da USP Raquel Rolnik no seu blog, o jogo explicita, banaliza e ate transforma em algo positivo a vinculacao das acoes da Prefeitura do Rio com o processo de valorizacao imobiliaria e mercantilizacao da cidade ora em curso. Expoe de forma ludica, a logica implicita em ParceriasPublico-Privadas celebradas pela atual administracao municipal, onde as obraspublicas, feitas com dinheiro publico, servem para dar lucro a investidoresprivados. Em uma mistura do publico com o privado que ja virou tradicao nanossa sociedade.A cidade como um balcao de negocios na representacao genial de RafuckoSegundo a Secretaria Municipal de Educacao, a administradora de empresas Claudia Costin, a distribuicao do jogo nas escolas municipais se justifica pois ele pode ser utilizado de forma pedagogica, uma vez que disciplinas como geografia, historia e matematica, alem de temas transversais como a preservacao cultural da cidade, poderiam ser trabalhados com os alunos (eu realmente gostaria de saber o que essa senhora entende sobre ensino de Historia para fazer uma afirmacao como essa). Mas, a minha principal duvida e qual o projeto pedagogico que embasa a utilizacao em sala de aula de um jogo com uma visao tao distorcida dos deveres do poder publico para com o espaco urbano. Como escreveu a arquiteta Andrea Redondo em seu blog, o jogo e um produto do "duplipensar". Conceito criado pelo escritor George Orwell em sua obra-prima "1984", e definido como a capacidade de armazenar duas crencas contraditorias simultaneamente e aceitar ambas. Ou, citando outro exemplo do mesmo livro, e o modo de pensarque permite a falsificacao e alteracao da realidade com o fim de torna-la, parao individuo, aparentemente inalteravel. E por meio do duplipensar que o gestorda coisa publica aplica um truque na realidade mas, ao mesmo tempo, seconvence de que a realidade nao esta sendo violada. Dessa forma, o projeto pedagogico que embasa a utilizacao do jogo nas escolas municipais e o "Duplipensar". E o resultado esperado e fazer com que, desde novos, os cidadaos do Rio de Janeiro naturalizem a ideia de que espaco publico e apenas mais um produto a venda.Quem jogou Banco Imobiliario na infancia, ou mesmo naadolescencia, com certeza lembra das famigeradas cartas de Sorte ou Reves e datemida Prisao. Pois o Banco Imobiliario da Prefeitura do Rio