trabalhar com projetos, oprofessor saira da aula tradicional, pois tornara o fazer pedagogico maisaberto, onde o planejamento estara focado na realidade de interesse dos alunose sujeito a interferencias de suas pesquisas. Nesse processo todos sao sujeitosem busca da aprendizagem. O professor tera consciencia das relacoes que poderaestabelecer com o plano de estudos do componente, bem como articularassociacoes de temas pesquisados com demais componentes e areas doconhecimento. Percebera que o planejamento coletivo levara a essa pratica.As tecnologias servem como facilitadorasdo trabalho pedagogico e nao como instrumentos que prejudicam a atencao dosalunos. Levam ao aprimoramento das aulas quando utilizadas de forma consciente.Sabemos que nao basta apenas ter um laboratorio de informatica na escola, ououtros recursos digitais, e necessaria a apropriacao desses recursos peloprofessor com o compromisso de qualificar suas praticas visando a participacaoe a aprendizagem do aluno nesse processo. Para isso e preciso a formacaocontinuada do profissional que atua tanto na sala de aula como em funcao deapoio pedagogico. Cursos como esse servem justamente para promover esse tipo deaprendizado ao profissional. Espero continuar participando desses cursos, pois atravesdeles me fortifico e me qualifico dialogando com colegas de outras escolas econhecendo novas formas e sugestoes de atuacao. No proximo ano, pretendo envolver mais professoresnos projetos desenvolvidos no Seminario Integrado. Ja deixei isso proposto noultimo encontro do Pacto do Ensino Medio, no qual sou orientadora de estudos naEscola Wolfram Metzler. O grupo aceitou e os professores de Seminario Integradoapoiaram a proposta e sugeriram alternativas para envolver os demais colegas.Sabemos que a orientacao de projetos por outros professores e pratica constanteem outras escolas, mas na nossa apenas os regentes de Seminario Integradotinham essa atribuicao. (Ivonir)*************************************** Ao longo do cursoElaboracao de Projetos fomos convidados a aprender a aprender, e comoalguns pensam a ensinar, porem de outra forma, utilizando as diversasferramentas que as TICs oferecem para programar uma metodologia calcada napesquisa, isto e, um processo no qual o aluno seja protagonista de suaaprendizagem, pois escolhe, decide, participa e produz seu projeto articulandosuas vontades e suas inquietacoes. Todo o conteudo apresentadopossibilitou a formacao continuada ao professor sob varios olhares, a suainclusao na cultura digital, no dominio das TICs, a reflexao sobre o curriculo,a metodologia, de forma que todos possam aplicar na sua aula, no espaco que for,uma dinamica capaz de dar conta da diversidade presente no cotidiano da escola,sendo ela inclusiva, democratica e participativa. Enfim so posso me sentirorgulhosa por poder fazer parte desse processo de aprendizagem e agradecer aformadora Nuria Meurer por toda a sua dedicacao, competencia, dinamicidade eparceria durante todo curso, pois este profissional ultrapassa as fronteiras dotrabalho, sendo mais do que uma formadora, uma companheira ao sonhar/projetar oespaco escolar de forma diferenciada e qualificada, pois acredita no potencialhumano. Eternamente grata! Professora Ivani.*************************************** Este ano foi muito produtivo aparticipacao em eventos cientificos: FEBRACE, Mostra Regional de Trabalhos doEstado, MOVACI e MOSTRATEC.E gratificante ver o reconhecimentodos trabalhos desenvolvidos por nossos alunos, indo alem das fronteiras domunicipio divulgar seus conhecimentos.Para o proximo ano,esta sendo preparado um trabalho voltado aos 50 anos de historia de nossa escola,o que integrara muito conhecimento que precisara ser bem organizado. (Eloisa)************************************* Estecurso foi muito bom,