dificil, no estado atual das coisas, fazer um diagnostico seguro, mas a questao tem pleno cabimento.Note-se que nas sociedades industriais, alicercadas no valor integrador do trabalho, este problema constitui ja uma fonte de desigualdade: uns tem trabalho, outros sao dele excluidos e ficam dependentes da assistencia, ou sao abandonadas a propria sorte. Na falta de um novo modelo de estruturacao da vida humana estas sociedades estao em crise: para elas o trabalho torna-se um bem raro que os paises disputam recorrendo a toda a especie de protecionismos e de dumping social. O problema do desemprego ameaca tambem, profundamente, a estabilidade dos paises em desenvolvimento. O perigo esta em toda a parte: muitos jovens desempregados, entregues a si mesmos nos grandes centros urbanos, correm todos os perigos relacionados com a exclusao social. Esta evolucao traz grandes custos sociais e, levada ao extremo, constitui uma ameaca para a solidariedade nacional. Pode, pois, dizer de uma forma que se pretende prudente, que o progresso tecnico avanca mais depressa do que a nossa capacidade de imaginar solucoes para os novos problemas que ele coloca as pessoas e as sociedades modernas. E preciso repensar a sociedade em funcao desta evolucao inevitavel.CAPITULO 4OS QUATRO PILARES DA EDUCACAODelors afirma que os meios, nunca antes disponiveis, para a circulacao e armazenamento de informacoes e para a comunicacao, o proximo seculo submetera a educacao a uma dura obrigacao que pode parecer, a primeira vista, quase contraditoria. A educacao deve transmitir, de fato, de forma macica e eficaz, cada vez mais saberes e saber-fazer evolutivos, adaptados a civilizacao cognitiva, pois sao as bases das competencias do futuro. Simultaneamente, compete-lhe encontrar e assinalar as referencias que impecam as pessoas de ficar submergidas nas ondas de informacoes, mais ou menos efemeras, que invadem os espacos publicos e privados e as levem a se orientarem para projetos de desenvolvimento individuais e coletivos. A educacao cabe fornecer, de algum modo, os mapas de um mundo complexo e constantemente agitado e, ao mesmo tempo, a bussola que permita navegar atraves dele.Nesta visao prospectiva, uma resposta puramente quantitativa a necessidade insaciavel de educacao uma bagagem escolar cada vez mais pesada ja nao e possivel nem mesmo adequada. Nao basta, de fato, que cada um acumule no comeco da vida uma determinada quantidade de conhecimentos de que possa abastecer-se indefinidamente. E, antes, necessario estar a altura de aproveitar e explorar, do comeco ao fim da vida, todas as ocasioes de atualizar, aprofundar e enriquecer estes primeiros conhecimentos, e de se adaptar a um mundo em mudanca.Para poder dar resposta ao conjunto das suas missoes, a educacao deve organizar-se em torno de quatro aprendizagens fundamentais que, ao longo de toda a vida, serao de algum modo para cada individuo, os pilares do conhecimento: aprender a conhecer, isto e adquirir os instrumentos da compreensao; aprender a fazer, para poder agir sobre o meio envolvente; aprender a viver juntos, a fim de participar e cooperar com os outros em todas as atividades humanas; finalmente aprender a ser, via essencial que integra astres precedentes. E claro que estas quatro vias do saber constituem