foram para outras instituicoes, por diversos motivos. Dai surgiu a duvida: dar continuidade ao percurso da Escola ou integrar os professores novatos nessa roda viva? Fiquei com as duas opcoes!Como a escola que atuo faz parte de uma rede, uma coisa e certa: todas elas passaram pela formacao em Artes Visuais com maior ou menor profundidade, conforme o tempo que esta na rede, visto que nos anos anteriores a meta estabelecida na SME foi a de produzir trabalhos em artes visuais nas diferentes modalidades artisticas __desenho, pintura, modelagem, construcao e colagem.Considerando a configuracao atual do meu grupo de professores (6 antigas e 7 novatas) elenquei a meta Potencializar o fazer pedagogico dos professores atraves da tematizacao da pratica nos diferentes eixos e momentos da rotina, considerando a gestao da classe, do tempo, do espaco e dos agrupamentos, face a didatica de cada eixo.A escolha foi em funcao da necessidade de alinhar todo o grupo, tendo em vista que mais de 50% sao novatos na escola. Filmar situacoes de sala de aula, fundamentar com texto teorico e depois registrar os principais aspectos que discutimos e muito formativo, o professor reve e alinha sua pratica.Acredito que tematizar boas praticas e fazer a sistematizacao do que foi aprendido e o cerne da formacao continuada. Por isso, assim que estudamos e discutimos a didatica de determinado conteudo, registramos o que aprendemos e como devem ser os encaminhamentos na pratica de sala de aula.Essa sistematizacao fica em uma pasta chamada de Documento Norteador dos Processos Pedagogicos. Como e feita essa sistematizacao? Prometo que conto tudinho logo mais, em breve, num post.Por enquanto, eu queria saber de voces: voces ja trabalharam com tematizacao da pratica? Como foi: com exemplos externos ou da propria equipe? Os professores aceitaram bem ou foram resistentes a ter seu trabalho analisado pelos colegas e por voce, coordenador ou coordenadora? Deixe sua opiniao e debata comigo e com os internautas!13 Comentarios 57 Meu jeito de monitorar o que os alunos estao aprendendo28 de June de 2012 as 10:00 | Ensino Fundamental - Maria Ines Miqueleto Fazer a observacao em sala me ajuda a saber o que os alunos aprendemNo ano de 2011, venci o Premio Victor Civita na categoria Gestor Nota 10 com um projeto em que demonstrei os instrumentos de acompanhamento das aprendizagens usados com os alunos da escola que coordeno, a E. E. Profa Maria Aparecida dos Santos Oliveira. E um prazer compartilha-lo com voces e ouvir suas duvidas e sugestoes!O projeto consistiu no acompanhamento das aprendizagens de todos os alunos dos anos iniciais do Ensino Fundamental (Ciclo I). Como fiz isso? E o que explico agora, enfatizando um aspecto que me foi fundamental tanto no diagnostico das dificuldades quanto na proposicao de encaminhamentos: os instrumentos de acompanhamento de aprendizagem.O que utilizei- portfolios: Desenvolvi os trabalhos de acompanhamento das aprendizagens por meio das Pastas de Registros (portfolios) de cada professor. Os itens destas pastas foram elaborados e organizados por mim e possuem criterios logicos de organizacao. Por exemplo, na pasta tem orientacoes para as sondagens (baixe aqui um modelo de proposta de