en EducacionVol. 14 No 27, Diciembre 2015, pp. 33 - 47 Recibido: 22 junio 2015 Aceptado: 12 agosto 2015RESUMEN. Se puede ver claramente que la Biologia ha tomado una posicion prominente en la historia de la ciencia. Por lo tanto, para ampliar los estudios en esta area, este articulo describe y analiza una experiencia educativa en el campo de las ciencias naturales, mas especificamente la bioquimica. Asimismo, se pretende responder a una pregunta hecha en el desarrollo de un proyecto de investigacion titulado Viajando en la Ciencia y en los Cursos de Vacaciones para las Escuelas Publicas de FortalezaCE: Como participantes en un proyecto de este tipo conciben experiencias? El objetivo de este trabajo es analizar, con el apoyo en el proceso experimentado por un estudiante-investigador y acompanado por los investigadores-autores de este articulo, como son comprendidas las actividades desarrolladas en ese proyecto, asi como investigar la contribucion de este proyecto para su formacion cientifica. Tambien se utiliza en el proceso metodologico de la recopilacion de datos, algunas sugerencias teoricas de la referencia de la investigacion autobiografica, dando mas voz a uno de los participantes del proyecto, buscando una relacion entre el aprendizaje de la bioquimica, la educacion cientifica y la educacion basica. Los resultados apuntan a una concepcion de ciencia en la que sus actores/autores sociales son sujetos envueltos en redes del contexto historico, social y politico, y no seres apartados de esas.PALABRAS CLAVES: Ciencias; Educacion; Aprender y Ensenar; Teoria y Practica; Investigacion Autobiografica.Learning science in theory and practice: a survey of an autobiographical searchABSTRACT. It can be seen clearly that Biology is taking a prominent position in the history of science. Thus, to expand studies in this area, this paper reports and analyzes a teaching experience in the field of natural sciences, specifically biochemistry. It also seeks to answer an inquiry made on the development of a research project entitled Traveling in Science and Holiday courses for Public Schools Fortaleza-CE as participants in such a project conceived the experiences? The objective of this paper is to analyze, with the support process experienced by a student-researcher and accompanied by the researchers-authors of this article, as are the activities included in this project, as well as investigate the contributions of this project to their scientific education. Used also in the methodological process of data collection, some theoretical suggestions of a research framework autobiographical, giving more voice to one of the project participants, seeking a link between the learning of biochemistry, science education and basic education. The results point to a conception of science in which his actors/authors subjects are wrapped in social networks of the historical, social and political, and not apart of these beings.KEY WORDS: Science; Education; Learning and Teaching; Theory and Practice; Autobiographical Research.RESUMO. Percebe-se, claramente, que a Biologia vem tomando uma posicao de destaque na historia da ciencia. Dessa forma, para ampliar estudos realizados nessa area, este artigo relata e analisa uma experiencia pedagogica no campo das ciencias da natureza, mais especificamente de bioquimica. Tambem se busca responder um questionamento feito por ocasiao do desenvolvimento de um Projeto de