E.M.Profa.Rosa Ma.Berezoski Demarchi.CONTRATOPEDAGOGICO -2012 E Preciso insistir que tudoquanto fazemos em aula, por menor que seja, incide em maior ou menorgrau na formacao de nossos alunos. A maneira de organizar a aula, otipo de incentivos, as expectativas que depositamos, os materiais queutilizamos, cada uma destas decisoes veicula determinadasexperiencias educativas, e e possivel que nem sempre estejam emconsonancia com o pensamento que temos a respeito do sentido e dopapel que hoje em dia tem a educacao (Proposta Curricular de SantaCatarina)ALUNO:Ele e a razao do seu trabalho,todo ser humano precisa ser conquistado, respeitado, valorizado,ouvido, motivado, acompanhado, cobrado, exigido... So assim faremostransformacoes positivas, sempre utilizando o Dom da paciencia, dobom senso e da sinceridade e sabedoria. Lembre-se que a aprendizagempassa primeiramente pela afetividade.1. DA VERIFICACAO DORENDIMENTO ESCOLAR A RECUPERACAO PARALELA (LDB Art. 14 incisos V)a) A avaliacao continuae cumulativa do desempenho do aluno, com prevalencia dos aspectosqualitativos sobre os quantitativos e dos resultados ao longo doperiodo sobre eventuais provas finais. b) Obrigatoriedade deestudos de recuperacao, de preferencia paralelos ao periodoletivo, para os casos de baixo rendimento escolar, a seremdisciplinados pelas instituicoes em ensino em seus regimentos.2. FAZ-SE NECESSARIO UMREGISTRO HISTORICO DE ACOMPANHAMENTO ESCOLAR DOS ALUNOS COM MAIORESDIFICULDADES DURANTE O ANO.Conhecimento do aluno; Acompanhamento diario com observacoes relevantes;Retomadas e mudancas de estrategias;Pontos positivos e pontos negativos no processo ensino/aprendizagem; Que se facam os devidos encaminhamentos a orientacao e a supervisao.3. DEVERAO CONSTAR NODIARIO DO PROFESSOR AS NOTAS DE RECUPERACOES PARALELAS DURANTE OTRIMESTRE COM CLAREZA NO DIARIO.Determinar o dia de recuperacao, em que momento em que aula, o conteudo deve ser reforcado e os alunos trabalhados;Recuperacao participativa, individual ou coletiva.No horario oposto o de aula, quando o professor constatar que o aluno precisa de reforco, o professor tiver disponibilidade para fazer recuperacao. Esta recuperacao se faz necessaria, desde que tenha a autorizacao assinada pelos pais com o dia e horario marcado. Encaminhar os alunos com baixo rendimento escolar para aulas na Sala de Apoio, no contra turno.Toda e qualquer recuperacao o professor devera atribuir uma nota de 0 a 10. Observacoes:a) Nas recuperacoes,deverao ser excluidos trabalhos, pesquisas ou qualquer atividadepara ser feita em casa com o intuito de aumentar a nota. Asatividades deverao ser bem elaboradas, desafiadoras para que o alunoconsiga aprender realmente. Toda recuperacao devera ser registradano Diario de Classe.b) A escola proporcionararecuperacoes, no contra turno na sala de apoio pedagogico, para osalunos com baixo rendimento escolar, sendo que o professor naodevera ser resistente em encaminhar seus alunos com dificuldadespara o reforco.IMPORTANTISSIMO: A avaliacao por si so nao tem valor, mas quando empregada no intuito de detectar possiveis falhas no processo de ensino e aprendizagem e com isto corrigi-las, ai sim, de fato a avaliacao tera o seu valor.Quando em sala deaula, em uma avaliacao, metade ou mais da metade dos alunos tiraremnotas baixo da media, o professor devera refletir sobre o seuprocesso de ensino e aprendizagem, revendo as estrategiasempregadas, buscando alternativas para trabalhar novamente o assunto.4. CRITERIOS QUE DEVERAOSER ANALIZADOS E SEGUIDOS PARA A APLICACAO DOS INSTRUMENTOS DEAVALIACAO.Identificacao da Escola: Escola Municipal Professora Rosa Maria Berezoski Demarchi.Diretora: Ana Karina de Oliveira Zacchi.Auxiliar de Direcao: Jose