Atividades sobreGeneros para trabalhar com os educandos de CECs e CEDESP, retirado da apostila Genero fora da Caixa do Instituto Sou da Paz.Fonte: www.soudapaz.orgApresentacaoO Instituto Sou da Paz e uma Oscip Organizacao da Sociedade Civil de InteressePublico que, ha mais de dez anos, busca contribuir para a efetivacao depoliticas publicas de seguranca e prevencao da violencia pautadas pelos valoresda democracia, da justica social e dos direitos humanos.A juventude e um dos focos de atuacao do Instituto Sou da Paz,uma vez que constitui o publico mais vulneravel a dinamica da violencia. Osprojetos desenvolvidos pela area de Adolescencia e Juventude do InstitutoSou da Paz atuam para promover a ocupacao democratica dosespacos publicos, estimular a resolucao pacifica dos conflitos e engajar jovensliderancas na transformacao de suas comunidades.A pesquisa demonstrou diversos fatores que afastam as mulheresdos espacos publicos, tais como preconceito da comunidade em relacao asmulheres que ficam na rua, responsabilidades pelas tarefas domesticas e decuidado com as familias delegadas as mulheres, ocupacao dos espacos(principalmente quadras) mediada pela forca, entre outros. Apos esselevantamento, o projeto realizou oficinas com jovens dos distritos estudados,empregando diferentes linguagens artisticas para estimular a reflexao sobre asquestoes de genero e a ampliacao da participacao feminina nas comunidades.Foi realizado um conjunto de oficinas, buscando promover aconvivencia pacifica e a valorizacao da diversidade, contribuir para a reflexaocritica sobre os modelos de feminilidade e masculinidade, estimular a naoviolencia entre jovens, principalmente do sexo masculino e valorizar aparticipacao feminina.AtividadesAs atividades a seguir foram aplicadas pela equipe do ProjetoJuventude, Genero e Espaco Publico (3a edicao), desenvolvido entre 2009 e 2010em duas instituicoes que atendem adolescentes e jovens da cidade de Sao Paulo:a EMEF Pe. Jose Pegoraro, no Grajau; e o Centro de Juventude Helena PortugalAlbuquerque, no Jacana.Atividade 1: Osmodelos que eu vejoObjetivo:Permitir que os/as jovensreflitam sobre modelos valorizados pela sociedade.Tempo estimado2 horas (1 hora de construcao do modelo e 1 hora de debate)Materiais Papel pardo Revistas e jornais diversificados Cola Tesoura Caneta pilotoDescricaoda atividadeEsta atividade consiste na montagem de modelos ideais de homeme mulher valorizados pela sociedade segundo a opiniao dos/as alunos/as. Pararealizar a atividade, voce deve dividir a sala em quatro grupos e distribuiralguns exemplares de revistas e jornais de diferentes tipos: resumo semanal;publicacoes dirigidasao publico masculino; com noticias sobre celebridades; voltadasao publico negro; praticantes de atividade fisica, etc., para que os grupostenham uma maior variedade de imagens disponiveis, e possam escolher o modeloque querem construir. Peca para que cada grupo desenhe num papel pardo um corpo masculino ou feminino a partir da silhueta de um/a jovem. Em seguida, pecapara que o grupo pense na questao: em sua opiniao, quale o modelo de homem/mulher mais valorizado pela sociedade?Os /as educandos/as devem recortar imagens e construir umpersonagem colando estas imagens. Dois grupos devem procurar imagens para fazera construcao do modelo feminino e os outros dois do modelo masculino,procurando responder as questoes: Como e a aparencia dele/dela? Quais bens materiais ele/ela possui? O que ele/ela sente?Fechando adiscussaoNossa experiencia com a aplicacao desta atividade mostrou que osmodelos sao bem parecidos com os personagens de sucesso retratados nas novelas,ou seja, completamente diferentes da realidade dos/das jovens. Equipamentoseletronicos como celular e