tema: BARCO PIRATA justificativa: Objetivo Geral Proporcionar um ambiente debrincadeiras com motivos piratas. Objetivo Especifico - Conhecer as caracteristicas dos piratas, seu modo de vida,alimentacao, etc;- Ampliar o repertorio de historias das criancas;- Incentivar aimaginacao e a criatividade das criancas;- Trabalhar a nocao temporal. Desenvolvimento - Levantamento de hipoteses, dirigido pela professora apartir das seguintes questoes desencadeadoras: (roda de conversa) - O que e um pirata? Onde ele vive? Por que alguns piratastem tampa nos olhos? Existe mapa dos tesouros? Existem piratas hoje em dia? Questoes levantadas pelas criancas: ( verificar com as criancas e incluir no projeto) -Confeccionar uma boina de pirata para brincarmos de faz deconta;-Cantar musicas relacionadas com o tema.- Par lenda relacionado com o tema.- Contacao da historia: Literatura Infantil: 21 historiassobre piratas;- Contacao da historia: Carolina e o pirata. (com dobradurado chapeu do pirata)- Confeccionar um bau dos tesouros;- Confeccionar em casa com os pais um barco pirata;- Transformar o trepa-trepa em um barco pirata;- Documentario sobre os piratas;- Familia Schumann e os piratas;- Ver noticiario sobre os piratas da atualidade;- Curiosidades sobre os piratas (conversa sobre o codigo deconduta dos piratas e montar nosso codigo de conduta, mudando, reformulando oscombinados existentes na sala);- Trazer objetos de casa, para colocarmos dentro da caixa detesouros (bijouterias);- Assistir filme: piratas pirados (animacao infantil);- Fazer a mao do capitao gancho e o tapa-olho;- Desenhar o mapa pirata e colocar dentro da garrafinha,como a maioria das historias narram;- Jogos matematicos;- Maquiagem do capitao gancho nas criancas;- Fazer uma ancora para o barco;- Elaborar o codigo de conduta; Trabalhar conceitos:- Comparacoes entre o presente e o passado (como eram e comoe hoje os piratas); - Promover a leitura do mapa como elemento simbolico doespaco fisico em que estamos inseridos; - Conceitos geograficos sobre ilhas e mares;- A alimentacao natural (que havia na ilha para manter asobrevivencia?);- Conceitos matematicos. Brincadeiras de fazde conta:- Com o tapa-olho e a mao do capitao gancho, as criancasbrincarao no parque e deverao perceberas dificuldades que as pessoas tem, quando sofrem a falta de algum membro doseu corpo. Pode ser em momentos diferentes (primeiro com o tapa-olho e depoiscom a mao do capitao gancho);- Percorrer os espacos da educacao infantil se divertindo aprocura de pistas dos imaginados tesouros. (caca ao tesouro);- Brincar no trepa-trepa do parque externo, fazendo de contaque e um barco pirata indo em direcao a ilha que sera criada no parque.- Brincar na ilha de descobertas. A professora incentivaraas criancas no faz e conta, imaginando tudo o que encontramos numa ilha.- Brincar de faz de conta com os perigos existentes no mar ena ilha.- Brincar de sobrevivencia na ilha;- Pendurar o mapa na ilha dos piratas;- Brincar de jogar a ancora do barco. AVALIACAO Para orientar aavaliacao do projeto serao utilizados como parametros, diversas perguntas,dentre as quais: Quais conhecimentos o grupo possuia no inicio do projeto eo que mudou? O grupo demonstrou participacao espontanea durante odesenvolvimento do projeto? Quais foram os conhecimentos adquiridos pelo grupo?Mudaram seu conceito sobre piratas?Souberam aproveitar dos espacos que foram recriados? (parque).Houve uma melhora na questao matematica? Perguntas para o desenvolvimento