Este blog foi criado para publicar a producao de conhecimentos construidos no decorrer do Curso Pedagogia Elearning. As contribuicoes de CASTELLS, (1999) em Sociedade em Rede o surgimento das Tecnologias de Informacao e Comunicacao (TIC) mudam a relacao entre professor e aluno e imprimem novo ritmo no contexto educacional. No novo cenario, a pratica docente transpoe os limites de sala de aula e ate geograficos, de modo que professores e alunos nao precisam estar, ao mesmo tempo, em um mesmo espaco para que se constitua um ambiente de ensino aprendizagem estimulante e interativo.Na Era da Informacao faz-se necessario repensar o que afirma Castells (2001) a cultura da virtualizacao real se faz presente, o agora e nao mais o daqui a algum tempo, como foi antes do surgimento da Internet. E salutar entender que contribuicoes da Cibercultura LEVY (1999), podem trazer para o ambiente educacional no intuito de desenvolver habilidades e competencias necessarias aos estudantes do seculo XXI, de modo que os mesmos extrapolem os muros escolares e produzam os seus saberes.As reflexoes anteriores remetem ao repensar do processo educacional, em especial seus ambientes de aprendizagem e no papel do professor que atuara no novo contexto.Assim, no novo ambiente o professor precisa organizar o processo ensino aprendizagem, estimular, orientar, apoiar a aprendizagem continua, antecipar duvidas, propor previamente alternativas, construir textos e atividades de tal modo que, sem a presenca do professor, o aluno se torne capaz de gerenciar sua aprendizagem, num processo de autonomia, criticidade e criatividade para construir e compartilhar novos conhecimentos.Nesse contexto, Garrison, Anderson e Archer (2000) propoem o modelo Comunidade de Investigacao para estudar a aprendizagem colaborativa. O modelo preconizado por Garrison et al. (2000) possui tres componentes, sendo o primeiro componente, a Presenca Cognitiva, delineada pelo desenvolvimento de habilidades do pensamento critico atraves de comunicacao dialogica e a condicao dos alunos serem capazes de construir e confirmar significado atraves da reflexao e do discurso sustentado. O segundo componente, a Presenca Social, e a capacidade dos participantes de um determinado grupo projetarem suas caracteristicas pessoais e apresentarem-se para os outros participantes. O terceiro componente, a Presenca de Ensino, atribuidas aos professores nos ambientes educacionais.Assim sendo, as instituicoes de ensino, ao organizarem seus cursos precisam compreender os meandros de um novo modo de aprender a aprender e, desse modo, tornar o processo educativo interessante, instigador e proficuo, capaz de formar pessoas com habilidades e competencias necessarias a contemporaneidade.O papel do professor online e muito mais o de facilitar, mediar, motivar o processo de ensino aprendizagem, em que o aluno constroi o seu proprio saber em colaboracao com seus colegas que estao fisicamente distantes, porem conectados em rede, do que simplesmente o transmissor de conhecimentos como na sociedade passada. Por isso, e fundamental que o professor, o aluno e outros atores de um curso online, sejam orientados no que se refere ao novo comportamento que devera assumir no que tange aos estudos. Faz-se necessario informa-los do que se espera de cada um no processo para que se concretizem, efetivamente, os objetivos da aprendizagemMoore (1993) estabeleceu o conceito de distancia transacional como sendo