Ha que se perguntar se a quantidade de placas de sinalizacao de transito colocadas nas vias e originada pela falta de conhecimento da lei pelos condutores ou os orgaos responsaveis pela sinalizacao desconhecem o manual de sinalizacao vertical, instalando placas em quantidade desnecessaria gerando poluicao visual e gastos desnecessarios e levando aos condutores desconhecedores da legislacao ao agravamento deste desconhecimento.Melhor esclarecendo, para a instalacao da placa R6a - Proibido Estacionar ou a R6c Proibido Parar e Estacionar em uma face de quadra de ate 60 metros, basta a colocacao de uma placa ao centro desta quadra, isto e a 30 metros, que e o raio de atuacao de uma placa. Quando a face da quadra for superior a 60 metros, deve ser colocada uma placa no inicio da quadra entre 5 e 10 metros da sua linha transversal e outra ao seu final tambem entre 5 e 10 metros da proxima linha transversal.Se esta regra for conhecida por todos, sejam os condutores e os orgaos responsaveis pela instalacao das placas, conseguiremos baixar os custos da sinalizacao e consequentemente a poluicao visual originada pelo excesso de placas.Este e o recado, vamos exigir a sua divulgacao e o cumprimento dos dispositivos legais.Dr. Marcos JardesEspecialista em Direito do Transito Normas para apresentacao de trabalho - ACPPOrientacoes para capa e contra-capaROTEIRO - PLANO DE ACAO DO TCC NBR 10520NBR 14724NBR 6022 NBR 6023NBR 6024NBR 6027NBR 6028NBR 6034 Pesquisa participativaPesquisa documentalPesquisa ColaborativaPesquisa bibliograficaPesquisa acaoEstudo de caso LEITURA DE IMAGENS NO PROCESSO DE APRENDIZADO DE GEOGRAFIA POR MEIO DA ARTEEste e o local onde vou expor meu Projeto interdisciplinar de Artes/geografiaO ambiente e arejado e dispoe de um amplo espaco onde e possivel de forma pratica e ludica apresentar aos alunos que por ali passam nos intervalos. Escola: Professor Flodoardo CabraRua 28 de Setembro/ bairro da Escola Tecnica - Cruzeiro do Sul - Ac ROTEIRODE EXECURSAO DO PROJETOAprimeira etapa a ser descrita foi a escolha do tema e da disciplina a ser trabalhada bem como sua relevanciadentro do processo educacional e artistico ao mesmo tempo.Paratanto nao tive duvida quanto a disciplina de geografia e sua eficacia nocontexto de exposicao e aproveitamentodidatico na area de cartografia.Osegundo momento foi um pouco mais delicado, pois era necessario descrever o quefazer nesta area que envolvesse artes e sua contribuicao no processo de ensinoe aprendizado, dai surgiu a ideia da cartografia, imagens da geografia localque representasse bem esse contexto. O que envolver como envolver foi o grandedilema para este projeto, o que de certa forma foi logo se esclarecendo, poistudo caminhava para esse proposito, ja que eu trabalhava com esta disciplina evia a necessidade de uma metodologia pratica que ajudasse os alunos dos primeiros anos acompreender e a fazer leituras cartograficas.Noterceiro momento veio a interacao com a turma da unb, criar, expor e ate ouvirsugestoes atraves do blog, o que em alguns momentos foi bastante construtivo,foi em outros constrangedor pois nao me sinto bem expondo trabalhos ou imagensem redes sociais. Fotografar o ambiente estudando a sua localizacao e suafuncionalidade foi outro item que tive dificuldade de escolha, ja que a escolaa meu ver