podera construir: Caracteristicas da obra Eurasia, de Yanagi YukinoriLeitura de imagensConceitos de bidimensional e tridimensionalExploracao do espaco da comunidadeExploracao de materiais nao convencionais a arteQual o melhor espaco para desenvolve-lo: Sala de aula Espacos da escola e da comunidade Estrategias e recursos para o projeto Desenvolvimento1o MomentoApresentacao, atraves de slides, das fotos da obra Eurasia, de Yanagi Yukinori exposta na 8a Bienal do Mercosul.Realizar leitura de imagens, observando os materiais utilizados e a disposicao das bandeiras, as formigas, a mistura da areia colorida.Realizar coletivamente um registro escrito dos materiais nao convencionais a arte.Quais os assuntos presentes nas imagens?Quais os materiais utilizados?Quais as imagens lhe sao familiares?O que as imagens retratam?Que personagens sao possiveis identificar?Existe algum simbolo que represente a comunidade ou a escola?2 MomentoQuestionamentos sobre o que e territorio e o que ocorre com as migracoes entre os territorios.3o MomentoSaida para a exploracao do territorio circundante da escola, realizando registros escritos sobre o que e utilizado pela comunidade para demarcar seu territorio e se estes territorios se restringem somente ao espaco fisico, se dentro deste territorio existem grupos que de alguma forma ocupam o territorio de outro.4o MomentoPropor aos alunos que elaborem e realizem um projeto artistico no patio da escola, no horario de recreio. Trata-se de uma intervencao a ser feita com materiais nao convencionais a arte que represente diversos territorios, a fim de ocupar os espacos onde os alunos se agrupam no horario de recreio. A turma sera dividida em grupos para realizar coleta de materiais e criar o espaco territorial.5 MomentoNo dia combinado os alunos se organizarao antes do recreio para montarem suas intervencoes. Deverao fazer registros fotograficos, escritos, filmados ou gravados sobre a ocupacao do espaco e horario do recreio, que interfere no territorio de lazer. E observar ate que ponto causa incomodo a intervencao que pode fazer com que as pessoas tenham que se deslocar para outros espacos. 6 MomentoPara finalizar analisaremos junto com os alunos o material de registro feito, com o intuito de refletir sobre espacos territoriais ocupados e o desconforto que causa para aqueles que tem seu espaco ocupado.Recursos MochilARTE, pranchas, lapis, canetas, maquina fotografica, cola, tesoura, reguas e papeis.Materiais individuais: materiais para realizar a producao artistica tais como reciclaveis, madeiras, tecidos, terra e etc.Recursos complementaresLaboratorio de informaticaPrincipais referencias bibliograficas: Eduardo Abaroa. Disponivel em: <http://bienalmercosul.siteprofissional.com/artista/225>. Acesso em 06/nov./2012.Emmanuel Nassar. Disponivel em: <http://bienalmercosul.siteprofissional.com/artista/226> Acesso em 06/nov./2012.Mayana Redin. Disponivel em: <http://bienalmercosul.siteprofissional.com/artista/252 > Acesso em 06/nov/2012.Yukinori YANAGI - b.1959 Japan. Vive e trabalha no Japao e nos EUA.. Disponivel em: <http://www.iniva.org/dare/themes/space/yanagi.htm>l Acesso em 06/nov./2012.Yanagi Yukinori. Disponivel em: http://bienalmercosul.siteprofissional.com/artista/268 acesso em 06/nov./2012.8a Bienal do Mercosul: Ensaios de geopoetica. Disponivel em: <http://bienalmercosul.siteprofissional.com/sobre> Acesso em 06/nov./2012. ARTIGOS JOGOBaseadona prancha que aborda duas obras modernas e duas contemporaneas foi criado umbaralho com 52 cartas, em que podem ser feitas diversas associacoes e permitema ampliacao atraves da inclusao de mais obras ou palavras que se relacionem comas mesmas.Epreciso que os alunos tenham tido pelo menos uma vez acesso as obras para quepossam utilizar o jogo. Os artistas e obras do jogo sao:Candido Portinari e a Obra Retirantes de 1944Yanagi Yukinori e a