Problema Percebe-se que a leitura e escrita e um problema desde muito tempo, segundo a qual problemas de leitura e escrita se devem a dificuldades com o processamento de padroes visuais (Capovilla & Capovilla, 2000). Apos pesquisas realizadas em sites relacionados ao tema verifica-se que a dificuldade com a leitura e escrita vem desde a decada de 70, demonstrando que dificuldades fonologicas (i.e., com a percepcao e o processamento automatico da fala) e metafonologicas (i.e., com a segmentacao e manipulacao intencionais de segmentos da fala) sao capazes de predizer dificuldades ulteriores na aprendizagem de leitura e escrita, e que procedimentos de intervencao voltados ao desenvolvimento de habilidades metafonologicas (especialmente procedimentos para desenvolver a consciencia fonologica) sao capazes de produzir ganhos significativos em leitura e escrita. Apos a realizacao de pesquisa de campo com criancas da 5a serie do Ensino Fundamental da Escola Estadual D Mora Guimaraes da cidade de Salvador-Ba, percebeu-se que, os alunos nao tem acesso ao material de leitura (literatura, livros para pesquisas, entre outros) e escrita (professores nao tem interesse em passar exercicios onde os alunos tem maior deficit), tendo ainda problema maios em relacao aos pais que nao acompanham mais o desenvolvimento dos filhos durante todo o periodo de educacao. Publico-alvoAlunos do ensino fundamental JustificavaProjeto desenvolvido de uma pesquisa de campo realizada na Escola Estadual D Mora Guimaraes da cidade de Salvador-Ba com alunos do ensino fundamental (5a serie) com a intencao de descobrir o deficit na leitura e escrita, tendo assim a busca para o desenvolvimento eficaz na educacao baseando-se sempre que a leitura reflete-se de forma significativa na escrita da crianca (e do adulto tambem), na medida em que, ao ler, memorizamos as correspondencias ortografia-som sem memorizar regras, e apreendemos tambem as excecoes das mesmas, alem de ampliarmos o vocabulario e o conhecimento das estruturas de diferentes textos, o que aumenta o repertorio e reflete-se em uma escrita melhor.O Governo Federal do Brasil realiza varios projetos a fim de alfabetizar os cidadaos, buscando assim que eles desenvolvam sua capacidade na leitura e escrita, um desses projetos mais conhecidos e a bolsa escola no qual e um programa educacional brasileiro cujo objetivo e pagar uma bolsa as familias de jovens e criancas de baixa renda para frequentarem a escola regularmente, existindo algumas regras para as familias receberem o beneficio, ou seja, estar matriculado e frequentando a escola comprovado a cada tres meses com um programa de controle paralelo de frequencia. Outro projeto e Provinha Brasil com objetivo de avaliar o nivel de alfabetizacao dos alunos do segundo ano do ensino basico, normalmente na faixa dos 6 aos 8 anos de idade. A ideia dos idealizadores da Provinha Brasil e que, com o aperfeicoamento da leitura e escrita, os alunos chegarao ao quarto ano, aptos para ler e escrever corretamente. Ajudando os professores a entender melhor o estagio de alfabetizacao de cada um dos seus alunos. Compreendendo isso, eles poderao refletir sobre seu trabalho e melhora-lo para garantir a educacao de todos seus alunos. Os alunos demonstram que nao tem interesse em aprender, pois frequentar a escola por