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Intenso e tudo aquilo que deixa marcas no nosso coracao, dificeis de apagar. Quase que sem querer a gente se apega aos sentimentos e os tornamos a coisa mais importante e preciosa que possuimos. Eles passam a nos definir tomando conta do nosso coracao, preenchendo a parte que antes ficava vazia. Nao estamos acostumados a guardar tanto sentimento, eles explodem dentro da gente. Arriscamos, sem saber se vale a pena arriscar, passando a acreditar que as coisas podem ser simples e normais, quando na verdade nao sao. Na verdade estao longe de ser. A verdade nunca e o suficiente. Essa e a hora que a gente deveria respirar fundo e acordar. A verdade e que eu nunca fui das que fazem sentido. Acho que me perdi. Me encontra?Fonte: Sinta o Amor www.sinta-o-amor.blogspot.com tamanho PR$ 35,00SE INTERESSOU ?? Venha nos fazer uma visitaRua Rodrigo de Brito, no3 / lj A - Botafogo, Rio de Janeiro(21) 3087-7422ouVendas Online ( nos envie seu email para moniica.maga@hotmail.com com seu cep ou deixe nos comentarios para calcularmos o frete) Bolsas Bordadas ideais para festas de finais de anoR$ 45,00 cada SE INTERESSOU ?? Venha nos fazer uma visitaRua Rodrigo de Brito, no3 / lj A - Botafogo, Rio de Janeiro(21) 3087-7422ouVendas Online ( nos envie seu email para moniica.maga@hotmail.com com seu cep ou deixe nos comentarios para calcularmos o frete) A estampa de lenco esta com tudo!! Marcas nacionais e internacionais adotaram essa nova tendencia, assim como diversas famosas! Alem disso, ela esta se transformando em uma peca muito coringa tamanho PR$ 25,00SE INTERESSOU ?? Venha nos fazer uma visitaRua Rodrigo de Brito, no3 / lj A - Botafogo, Rio de Janeiro(21) 3087-7422ouVendas Online ( nos envie seu email para moniica.maga@hotmail.com com seu cep ou deixe nos comentarios para calcularmos o frete) Blusa do OBAMA por R$ 25,00 tamanho GSE INTERESSOU ?? Venha nos fazer uma visitaRua Rodrigo de Brito, no3 / lj A - Botafogo, Rio de Janeiro(21) 3087-7422ouVendas Online ( nos envie seu email para moniica.maga@hotmail.com com seu cep ou deixe nos comentarios para calcularmos o frete) Tambem temos o facebook, mais uma ferramenta que podemos usar para mostrar as nossas pecas!! http://www.facebook.com/brechic.botafogoNos adicionem!! Esse da Mr. Cat ta novinho!! Coisa mais estilosa e charmosa por R$ 25,00 e tamanho 36 SE INTERESSOU ?? Venha nos fazer uma visitaRua Rodrigo de Brito, no3 / lj A - Botafogo, Rio de Janeiro(21) 3087-7422 http://www.facebook.com/brechic.botafogo Blusa Yves Saint Laurent tamanho P Sandalia linda linda linda da schutz e que anda fazendo o maior sucesso nos pes das brasileiras!! O numero dela e 35!! R$ 115,00colagens retiradas do blog ''limerickshop''SE INTERESSOU ?? Venha nos fazer uma visitaRua Rodrigo de Brito, no3 / lj A - Botafogo, Rio de Janeiro(21) 3087-7422 R$ 7,00SE INTERESSOU ?? Venha nos fazer uma visitaRua Rodrigo de Brito, no3 / lj A - Botafogo, Rio de Janeiro(21) 3087-7422ouVendas Online ( nos envie seu email para moniica.maga@hotmail.com com seu cep ou deixe nos comentarios para calcularmos o frete) Pessoal, estou elaborando este blog para podermos compartilhar ideias e conhecimento. Volto em breve, um abraco! Uruguaiana
completou dia 29 de maio 165 anos. Localizada na Fronteira Oeste do Estado do Rio Grande do Sul, e uma cidade que faz fronteira com a Argentina. Possui o maior Porto Seco Rodoviario da America Latina e e o maior produtor de arroz do Estado. Nossa cidade possui cerca de 130 mil habitantes e sua economia gira em torno do comercio, agricultura e pecuaria . Seu carnaval de rua e fora de epoca e considerado o 3 maior do Brasil, trazendo diversos carnavalescos do Rio de Janeiro e Porto Alegre.Seu povo e muito amavel e hospitaleiro. Parabens pelo seu aniversario!
Em maio de 2010 a Escola Cabo Luiz Quevedo comemorou seus 50 anos com grandes festividades e apresentacoes. Contou com a presenca do Prefeito Municipal Sanchotene Felice, o Secretario de Educacao do Municipio Delmar Kaufman e outros membros da SEMED. A comunidade escolar esteve envolvida em varios projetos desenvolvidos durante o ano letivo, tais como: Educacao Ambiental - Vida Saudavel, Saude e Prevencao na Escola - Gravidez precoce, Pequenos Vigilantes, Musicart, Circense, Dancando na Escola, P.E.I, Xadrez, Hora do Conto, Leitura e Educacao para o transito. A inclusao de pessoas com deficiencia nas escolas comuns da rede regular de ensino coloca novos e grandes desafios para o sistema educacional. Este, talvez, seja um dos temas que mais tem instigado nao so os professores do ensino especial, mas tambem os professores das escolas comuns, os pais e a propria sociedade. Dentro e fora das escolas vem se verificando um acalorado processo de discussao acerca das modificacoes que devem ser implementadas na escola, processo que nem mesmo as tres leis de diretrizes e bases haviam conseguido desencadear.Compreender a diferenca nao como algo fixo e incapacitante na pessoa, mas reconhece-la como propria da condicao humana e um desafio ainda muito complexo e um objetivo ainda muito distante da pratica pedagogica diaria dos professores. A grande maioria deles ainda trabalha na base do falso pressuposto de que todos os alunos sao iguais e que as turmas sao homogeneas.Analisando a historia das pessoas com deficiencia, vemos que, por muitos anos, elas perderam a sua identidade e passaram a ser designadas nao pelo nome, mas pela deficiencia de que sao portadoras: o cego, o surdo, o down. Por isso, por muito tempo, nao tiveram acesso a escola comum: ou ficavam em casa, ou eram atendidas em espacos segregados, convivendo apenas com colegas que tambem apresentassem algum tipo de deficiencia. Mesmo quando, numa tentativa de integracao, alguns desses alunos passaram a frequentar as classes comuns das escolas regulares, havia uma selecao previa e so eram admitidos os que estivessem aptos e amoldados ao formato da escola. Ai, nao era a escola que tinha que mudar: os alunos e que teriam que se adequar as exigencias da escola.Atualmente, um grande numeros de pessoas com deficiencias estao frequentando escolas comuns. Isso tem levado a uma profunda reflexao acerca do papel e das finalidades da escola, de tal sorte que, no avanco da discussao, vai se consolidando a compreensao de que as diferencas na sala de aula, antes de serem um complicador para a acao do professor, podem se tornar um fator de qualificacao e de enriquecimento do ensino. Pais e professores comecam a se dar conta de que a convivencia entre criancas com e sem deficiencia e mutuamente benefica. Ganham os alunos com deficiencia na medida em que convivem num ambiente desafiador, provocador, rico em experiencias e relacoes que os estimulam e os incentivem a pensar, e ganham os alunos ditos normais por terem oportunidade de aprender a conviver com a diversidade, de vivenciar situacoes diferentes, de construir conhecimentos, e, inclusive, de conviver com novas formas de comunicacao, tais como libras
a mao era bem fechada e o lapis se encaixava, fiz uma tira em EVA (emborrachado) para firmar no pulso. O lapis ficou bem na mao, mas nao teve funcionalidade, pois percebi que o braco e a mao nao obedecem a ordem do cerebro. Esta maozinha nao se movimenta sozinha so com dependencia de outra pessoa segurando-a e movimentando-a.Para a construcao do suporte para a cadeira, primeiramente fiz em cartolina ia recortando para adaptar ao tamanho da cadeira, precisava deixar de maneira que houvesse apoio nas guardas da cadeira e se encaixasse no corpo, depois risquei num cartao (este seria o molde) levei para um rapaz conhecido que trabalha com madeira e pedi para cortar em Eucatex (ficou tipo as cadeiras de bebe em restaurante) Pedi que fizesse dois furos nas extremidades laterais para atraves de fitas poderem fixar o suporte a cadeira.Conclusoes: Considerei a utilizacao do lapis a mao direita um pouco frustrante, pois nao consegui atingir meu objetivo que era ter mais uma alternativa para escrever desenhar pintar com autonomia. Nao ia relatar esta experiencia, mas depois achei importante mostrar que nem sempre escolhemos e elaboramos uma TA que tenha uma utilidade para o aluno, mas que devemos sempre tentar e nao desistir, buscar alternativas para seu melhor desenvolvimento.Com o suporte para a cadeira, sua utilidade foi mais eficaz, vejo o G.A.V. mais feliz com seu material podendo apoiar suas atividades, lapis, jogos e ate mesmo o copo, o prato ou frutas no refeitorio.Inspirada na visao de Bersch, selecionei estas Ta : A TA deve ser entendida como um auxilio que promovera a ampliacao de uma habilidade funcional deficitaria ou possibilitara a realizacao da funcao desejada e que se encontra impedida por circunstancia de deficiencia.
A Escola de Ensino Fundamental Cabo Luiz Quevedo foi fundada em 06 de maio de 1960. Sao 51 anos de servicos prestados a comunidade na area educacional. Atende aproximadamente 1400 alunos do 1o ano a 8a serie. Tem como filosofia, atraves de uma consciencia reflexiva, a formacao de um cidadao capacitado a compreender e transformar sua realidade enquanto ser social, historico e politico, buscando uma participacao ativa, criativa, responsavel e democratica na sociedade, servindo-se de suas capacidades fisicas, intelectuais, morais e sociais, dando enfase a uma formacao voltada a cidadania, autonomia e liberdade.Nesta escola, trabalho ha 16 anos com series iniciais, na maior parte, com alfabetizacao, onde sempre me realizei. Em 2008 fui convidada, pela direcao da escola, para atender alunos na Sala de Recursos e participei de um curso de formacao AEE. Este espaco me encantou, pois sempre achei que como seria bom se a crianca pudesse aprender de maneira prazerosa, de forma ludica, com respeito ao seu ritmo, e este novo espaco proporcionava tudo isso para a aprendizagem. Sempre pensei que nao eram so os cantores famosos e os jogadores de futebol que em suas entrevistas e declaracoes diziam que o trabalho era um grande prazer, o meu tambem! Quando entro na minha sala e recebo meus alunos, mergulho neste mundo de descobertas e todo o resto fica pra tras. Todas as criancas sao bem-vindas a escolaA inclusao e uma inovacao, cujo sentido tem sido muito distorcido e um movimento muito polemizado pelos mais diferentes segmentos educacionais e sociais. No entanto, inserir alunos com deficits de toda ordem, permanentes ou temporarios, mais graves ou menos severos no ensino regular nada mais e do que garantir o direito de todos a educacao - e assim diz a Constituicao !Inovar nao tem necessariamente o sentido do inusitado. As grandes inovacoes estao, muitas vezes na concretizacao do obvio, do simples, do que e possivel fazer, mas que precisa ser desvelado, para que possa ser compreendido por todos e aceito sem outras resistencias, senao aquelas que dao brilho e vigor ao debate das novidades.UMA EDUCACAO PARA TODOSO principio democratico da educacao para todos so se evidencia nos sistemas educacionais que se especializam em todos os alunos, nao apenas em alguns deles, os alunos com deficiencia. A inclusao, como consequencia de um ensino de qualidade para todos os alunos provoca e exige da escola brasileira novos posicionamentos e e um motivo a mais para que o ensino se modernize e para que os professores aperfeicoem as suas praticas. E uma inovacao que implica num esforco de atualizacao e reestruturacao das condicoes atuais da maioria de nossas escolas de nivel basico.O motivo que sustenta a luta pela inclusao como uma nova perspectiva para as pessoas com deficiencia e, sem duvida, a qualidade de ensino nas escolas publicas e privadas, de modo que se tornem aptas para responder as necessidades de cada um de seus alunos, de acordo com suas especificidades, sem cair nas teias da educacao especial e suas modalidades de exclusao.O sucesso da inclusao de alunos com deficiencia na escola regular decorre, portanto, das possibilidades
um ano para outro, estaremos adequando o processo de aprendizagem ao ritmo e condicoes de desenvolvimento dos aprendizes - um dos principios das escolas de qualidade para todosPor outro lado, a inclusao nao implica em que se desenvolva um ensino individualizado para os alunos que apresentam deficits intelectuais, problemas de aprendizagem e outros, relacionados ao desempenho escolar. Na visao inclusiva, nao se segregam os atendimentos, seja dentro ou fora das salas de aula e, portanto, nenhum aluno e encaminhado a salas de reforco ou aprende, a partir de curriculos adaptados. O professor nao predetermina a extensao e a profundidade dos conteudos a serem construidos pelos alunos, nem facilita as atividades para alguns, porque, de antemao ja preve q dificuldade que possam encontrar para realiza-las. Porque e o aluno que se adapta ao novo conhecimento e so ele e capaz de regular o seu processo de construcao intelectual.A avaliacao constitui um outro entrave a implementacao da inclusao. E urgente suprimir o carater classificatorio da avaliacao escolar, atraves de notas, provas, pela visao diagnostica desse processo que devera ser continuo e qualitativo, visando depurar o ensino e torna-lo cada vez mais adequado e eficiente a aprendizagem de todos os alunos. Essa medida ja diminuiria substancialmente o numero de alunos que sao indevidamente avaliados e categorizados como deficientes, nas escolas regulares.A aprendizagem como o centro das atividades escolares e o sucesso dos alunos, como a meta da escola, independentemente do nivel de desempenho a que cada um seja capaz de chegar sao condicoes de base para que se caminha na direcao de escolas acolhedoras. O sentido desse acolhimento nao e o da aceitacao passiva das possibilidades de cada um, mas o de serem receptivas a todas as criancas, pois as escolas existem, para formar as novas geracoes, e nao apenas alguns de seus futuros membros, os mais privilegiados. A inclusao nao preve a utilizacao de metodos e tecnicas de ensino especificas para esta ou aquela deficiencia. Os alunos aprendem ate o limite em que conseguem chegar, se o ensino for de qualidade, isto e, se o professor considera o nivel de possibilidades de desenvolvimento de cada um e explora essas possibilidades, por meio de atividades abertas, nas quais cada aluno se enquadra por si mesmo, na medida de seus interesses e necessidades, seja para construir uma ideia, ou resolver um problema, realizar uma tarefa. Eis ai um grande desafio a ser enfrentado pelas escolas regulares tradicionais, cujo paradigma e condutista, e baseado na transmissao dos conhecimentos. O trabalho coletivo e diversificado nas turmas e na escola como um todo e compativel com a vocacao da escola de formar as geracoes. E nos bancos escolares que aprendemos a viver entre os nossos pares, a dividir as responsabilidades, repartir as tarefas. O exercicio dessas acoes desenvolve a cooperacao, o sentido de se trabalhar e produzir em grupo, o reconhecimento da diversidade dos talentos humanos e a valorizacao do trabalho de cada pessoa para a consecucao de metas comuns de um mesmo grupo.O tutoramento nas salas de aula tem sido uma solucao natural, que pode ajudar muito os
tempos.Se hoje ainda sao experiencias locais, as que estao demonstrando a viabilidade da inclusao, em escolas e redes de ensino brasileiras, estas experiencias tem a forca do obvio e a clareza da simplicidade e so essas virtudes sao suficientes para se antever o crescimento desse novo paradigma no sistema educacional. Nao se muda a escola com um passe de magica.A implementacao da escola de qualidade, que e igualitaria, justa e acolhedora para todos, e um sonho possivel. A aparente fragilidade das pequenas iniciativas, ou seja, essas experiencias locais que tem sido suficientes para enfrentar o poder da maquina educacional, velha e enferrujada, com seguranca e tranquilidade. Essas iniciativas tem mostrado a viabilidade da inclusao escolar nas escolas brasileiras. As perspectivas do ensino inclusivo sao, pois, animadoras e alentadoras para a nossa educacao. A escola e do povo, de todas as criancas, de suas familias, das comunidade, em que se inserem.Criancas, bem-vindas a uma nova escola ! Maria Teresa Egler MantoanUniversidade Estadual de Campinas / UnicampLaboratorio de Estudos e Pesquisas em Ensino e Reabilitacao de Pessoas com Deficiencia - LEPED/ FE/ Unicamp
bolo de fuba e a canjica. Difundido tambem com a colonizacao e a escravidao, o amendoim divide lugar com o milho nas famosas receitas juninas; afinal, quem nao associa essa celebracao com a pacoca e o pe de moleque? Sem contar, e claro, com os caracteristicos aromas do quentao e do vinho quente que contagiam todo o arraial.Pe de moleque - O pe de moleque surgiu no seculo XVI, com a chegada da cana-de-acucar. Existem duas versoes para o seu nome. Uma delas explica que o nome se deve ao doce ser parecido com a cor e os calos dos pes das criancas acostumadas a correr em chao de terra batida. A outra explicacao afirma que o nome do doce vem da bronca que as cozinheiras davam nas criancas que mexiam no doce enquanto elas o preparavam: pede, moleque!. (Foto: Bianca Arantes)Leia mais: Historia do amendoimNao gosto de milho nem amendoim... E agora?!O protagonismo desses dois ingredientes nas receitas juninas pode ser um problema para aqueles que nao se identificam com o sabor. E o caso de Cesar Yukio, formado em gastronomia pela Universidade Anhembi Morumbi e pelo Institut Paul Bocuse, na Franca. Para Cesar, era sempre um sofrimento escolher as comidas em festas juninas, pois grande parte delas eram constituidas pelo milho e amendoim. Decidiu, entao, reinventar as receitas com sabores que mais lhe agradavam, com a preocupacao de manter a textura e cor dos pratos. Basicamente, nos produtos de milho troquei o ingrediente principal por abobora, doce de ovos, arroz e ate tapioca. E nos de amendoim, por outros tipos de oleaginosas, como amendoas, macadamias, pistache e castanhas, conta.Porem, por se tratarem de ingredientes tao presentes na mesa do brasileiro, Cesar aponta a importancia de manter a sutileza na troca dos sabores, para nao causar estranhamento: So precisa ter um pouco de limites e nao exagerar. Os pratos tradicionais sao os que mais sofrem com esta gourmetizacao, pois a lembranca das pessoas desses mesmos pratos e muito grande... E nao pode haver um choque tao brusco!.Arraial gourmetAssim como Yukio, outros chefs tambem propuseram inovacoes no tradicional cardapio dos arraiais. E criatividade e o que nao faltou para rechear as novidades. Em 2015, os food truckssubstituiram as barraquinhas juninas, oferecendo uma variedade de opcoes de dar agua na boca. Alguns dos destaques oferecidos na Festa Junina do Butantan Food Park, que ocorreu entre os dias 24 a 28 de junho na grande capital, foram os brigadeiros gourmet de milho verde, abobora com coco e quentao do Enrolado e Granulado Brigadeiro Gourmet, as macas carameladas cobertas com pacoca e pe de moleque da Caramapples, o Baiao de Dois daCozinha com Z e o Arraiar Burguer feito com pao de milho e recheado com cebola caramelada no vinho quente do Burguer Garni. Os restaurantes PicNic Gastronomia e Chocolate Du Jour, tambem de Sao Paulo, nao ficaram de fora das inovacoes em homenagem a festa de Sao Joao, oferecendo receitas exclusivas para essa epoca do ano, dentre elas o bolinho de fuba com goiabada e cachaca do primeiro, alem do milho krispies e o
bombom de pacoca do Chocolate Du Jour.Tendencia do mercado gastronomico, os food trucks levam as ruas as mais requintadas e criativas receitas a precos acessiveis. Mesmo com as limitacoes de operacao e espaco, ele pode e deve ser um emissario de cultura, segundo Zeca Amaral, chef e dono do restauranteCozinha com Z. Outro desafio desses restaurantes ambulantes e modernizar e gourmetizar os pratos juninos, resguardando a tradicao, que deve ser respeitada. Cada prato tem sua raiz, sua historia, mas podemos incrementar, harmonizar cada prato sem deixar sua essencia, de acordo com o estilo de cada chef, complementa Daniel Machado, do Enrolado e Granulado Brigadeiro Gourmet. Leia mais: Food Trucks apimentam mercado gastronomicoSeja o pe de moleque habitual ou em colher, a maca do amor vermelhinha ou caramelizada, e inegavel a relevancia da gastronomia como integrante do movimento cultural junino, juntamente com a musica e a danca, o que, segundo o chef de cozinha Luis Juca, e o segredo do sucesso. Acredito que a gastronomia e uma das principais formas de se manifestar a cultura de um povo, pois podemos conhecer o modo de vida de cada um a partir de suas experiencias gastronomicas. E, como qualquer movimento cultural de sucesso, nao deve abranger somente uma vertente cultural, mas sim uni-las, afirma Luis. Ele realca, tambem, a necessidade de manter a tradicao em meio a essa modernizacao culinaria: Tentamos trazer sempre a tradicao com a gente, e respeita-la acima de tudo. Nao se pode deixar de lado algo que e tao significativo e importante para nossa cultura.Reportagem: Camila PasinProducao de multimidia: Bianca ArantesEdicao: Gabriela Baraldi Passy
piracicabana Victor e o Gramofone, e os grupos bauruenses La Burca e Samanah desenvolvem seu som e o compartilham com o publico, seja pela internet ou pela apresentacao em shows e festivais. Apesar do menor fluxo de eventos e possibilidades de que dispoe o centro-oeste paulista em comparacao com os grandes centros urbanos, ha a vantagem de ter menos concorrencia e, assim, poder atingir o publico com mais facilidade, conforme apontam os integrantes do Victor e o Gramofone.Ja Amanda Rocha, do duo La Burca, afirma que mesmo com esse cenario constante, ha um movimento de bandas, o que e importante para fortalecer o som autoral, incentivado por bares que realizam festivais e shows exclusivos para grupos independentes. Foram anos de inercia digo por parte dos estabelecimentos e parece que, de repente, as coisas comecam a fluir mais, conta. Thales Mendes, vocalista e guitarrista do Samanah, aponta, ainda, a maior fidelizacao com o publico estabelecida no interior, vinculos que sao mais dificeis de criar dentro da variedade de eventos e bandas das capitais.Thales Mendes Samanah (Foto: Jonas Lirio)Cada qual com seu estilo e segmento o pos-punklore performatico de La Burca, o rock swingado de Samanah e as notas suaves e alegres de Victor e o Gramofone as tres bandas criam estrategias e conquistam seu espaco no interior e no mundo, gracas ao empenho para levar esse sonho adiante, ao incentivo local e, claro, a internet. E o que afirma os piracicabanos do Victor e o Gramofone: A internet encurtou as distancias, conectou e trouxe infinitas possibilidades a todos que a utilizam. Qualquer banda pode divulgar e levar a sua musica para qualquer lugar do mundo. Hoje e possivel fazer shows ao vivo online e unicos, e ainda exibi-los em tempo real a qualquer computador, celular ou tablet no mundo. Thales, do Samanah, tambem destaca a importancia da internet na consolidacao do trabalho independente: Sem ela acredito que nao conseguiriamos circular tanto, vender shows e, principalmente, nao teriamos onde divulgar nosso trabalho, ja que a abertura de radios e televisao e muito pequena.Porem, alem das plataformas virtuais, ainda e essencial o contato fisico com o publico e a musica em si, sem se desprender as raizes do underground nacional. E esse contato e muito valorizado pelas bandas. Amanda Rocha juntamente com Lucas Scb fazem dos shows do La Burca verdadeiras apresentacoes artisticas, levando aos palcos o ato performatico instintivo de tocar, com a pintura em seus rostos e a conexao com os instrumentos. Acho massa que adultos e criancas piram com isso, inclusive ja pintei varias vezes a molecada que aparece em shows e adultos tambem (risos), conta Amanda.Outro fator imprenscindivel ao fortalecimento da musica independente no contexto interiorano e a uniao entre as bandas e o incentivo mutuo. Muitas vezes sao as bandas que fazem os eventos em coletivo, alugamos alguma casa de shows e dividimos a portaria. Assim, ajudamos a divulgar umas as outras, e essa uniao e o que constroi a cena na cidade. Conseguimos fidelizar um publico maior e sempre acaba rolando algum evento com banda autoral, o que ajuda