FRASES DADAS;- ESCREVERPEQUENAS FRASES COM PALAVRAS CONHECIDAS OU DO CONTEXTO EM ESTUDO;-CLASSIFICAR NOMES DE PESSOAS OU OBJETOS, COM BASE NA LETRA INICIAL.Pratica escritae producao de texto (3o trimestre)- COPIAR TEXTOSEM LETRA CURSIVA;-CLASSIFICAR NOMES DE PESSOAS E OBJETOS, COM BASE NA LETRA FINAL, COM BASE EMUMA REFERENCIA DADA;-SELECIONAR, DENTRE ALTERNATIVAS, PALAVRA QUE COMPLETA A FRASE;- ORDENARQUADRINHOS DE HISTORIA OBEDECENDO A TEMPORALIDADE;- COMPLETARPALAVRAS COM APOIO DE DESENHO, CUJA LACUNA FINAL SEJA FORMADA POR SILABASIMPLES;-COMPLETAR PEQUENAS PALAVRAS CRUZADAS, COM BASE EM DESENHO E LETRA INICIAL;- ESCREVERPEQUENA FRASE COM BASE EM UMA FIGURA.- ESCREVERCONTROLANDO A SEGMENTACAO DE LETRAS EM PALAVRAS;-COMPLETAR COM SUBSTANTIVO PEQUENA FRASE;- EMPREGARPONTO FINAL EM FRASE ESCRITA;- EMPREGARLETRAS MAIUSCULAS NA ESCRITA DE NOMES PROPRIOS E NOINICIO DE FRASES;- ESCREVERPEQUENAS FRASES COM BASE EM GRAVURAS EM SEQUENCIA.Lingua oral(1o trimestre)- RELATAREXPERIENCIA DO COTIDIANO;- ESCUTARATENTAMENTE AS LEITURAS FEITAS PELO PROFESSOR (A);-REPRESENTAR A FALA DE PERSONAGENS DE HISTORIAS INFANTIS OU OUTRO.- OUVIR OSOUTROS COM ATENCAO;- ATENDERSOLICITACOES DE MENSAGENS ORAIS;- COMENTARAS HISTORIAS LIDAS OU OUVIDAS;- COOPERARCOM IDEIAS NOS TRABALHOS EM GRUPO OU COLETIVOS. Linguaoral (2o trimestre)- DIALOGARSOBRE TEMAS ALTERNANDO MOMENTOS DE ESCUTA E DE FALA;- RECONTARHISTORIAS LIDAS OU OUVIDAS;- ELABORARPERGUNTAS EM SITUACAO DE INTERCAMBIO ORAL.Linguaoral (3o trimestre)- Ouvir asexplicacoes e opinioes dadas por outros, para ampliar a discussao.ORTOGRAFIA-SONS DOX, M/N ANTES DE P E B- GE- GI- GUE- GUI- R/RR- S/SS- C/C- X/CH-M/N-J/G-L/U/O-E/I-CH-NH-LH-C/C-CA,CE,CI,CO,CU-QUA,QUE,QUI,GUE,GUI,GUA,GUO-G/J; GRAMATICASIMBOLOSALFABETOLETRA DEFORMA E LETRA CURSIVA-ALFABETO:VOGAIS E CONSOANTES;-USO DALETRA MAIUSCULA E MINUSCULA;-ORDEMALFABETICA;-FRASE;SONSNASAIS-SONSPARECIDOS: B/P T/D F/V;-ENCONTROSVOCALICOS;-SILABA;-ACENTUACAOGRAFICA;PONTUACAO;-SUBSTANTIVOPROPRIO E COMUM;-GENERO DOSUBSTANTIVO: MASCULINO E FEMININO (COMPANHEIRO E COMPANHEIRA);-NUMERO DOSUBSTANTIVO (PLURAL E SINGULAR);- GRAU DO SUBSTANTIVO(AUMENTATIVO E DIMINUTIVO);- ADJETIVO(QUALIDADES)METODOLOGIACONVERSAINFORMAL;DEBATES;PALESTRAS;DIALOGO;AULAEXPOSITIVA;TEXTOSDIVERSIFICADOS:MUSICAS, POEMAS, PARLENDAS, ADIVINHACAO, HISTORIAS, POESIAS,CANCOES, CANTIGAS, LENDAS, ACROSTICOS, BILHETES,CARTAS,TRAVA LINGUA, PIADAS, ROTULOS, LISTA DE COMPRAS, RECEITAS, REVISTAS, ETC.LIVROS,REVISTAS, JORNAIS, DICIONARIOS, MUSICA, CONFECCAODE: PAINEIS, CARTAZ, LIVRINHOS, MURAIS, CONVITES, CARTOES, CALENDARIO, DIARIO.LEITURA EINTERPRETACAO;PESQUISASEM LIVROS REVISTAS, SITES;FILMES-DVDS E INTERNET;AULAS DECAMPO:CINEMA, TEATRO, VIVENCIAS;DESAFIOS;CACAPALAVRAS;CRUZADINHAS;RIMAS;DESENHO EPINTURA;ENTREVISTAS;DINAMICAS;PRODUCAODE TEXTOS E DESENHOS;DESCRICAO;JOGOS PEDAGOGICOS;MatematicaObjetivos:ESTABELECERRELACOES DE DIMENSAO (TAMANHO, COMPRIMENTO, ALTURA, LARGURA E ESPESSURA) ENTREDOIS OU MAIS ELEMENTOS POR MEIO DE COMPARACAO.REPRESENTARQUANTIDADES DE DIFERENTES MANEIRAS.ASSOCIARUMA QUANTIDADE DE ELEMENTOS A SUA REPRESENTACAO NUMERICA.RECONHECERO SIMBOLO UTILIZADO PARA REPRESENTAR A ADICAO.EFETUARSUBTRACAO COM NUMEROS ATE NOVE.RESOLVERSITUACOES-PROBLEMA QUE ENVOLVE A IDEIA DE JUNTAR E RETIRAR COMO IDEIA DE ADICAOE SUBTRACAO.RECONHECERO NUMERO ZERO COMO AUSENCIA DE ELEMENTOS EM UM GRUPO.ASSOCIARAS FORMAS GEOMETRICAS A OBJETOS UTILIZADOS NO DIA-A-DIA.COMPREENDERO SIGNIFICADO DE UNIDADE, DEZENA, E CENTENA.RECONHECERAS CEDULAS E AS MOEDAS DO NOSSO SISTEMA MONETARIO.RECONHECERA IMPORTANCIA DA HORA COMO UNIDADE DE MEDIDA DE TEMPO NO DIA-A-DIA.IDENTIFICAROS DIAS DA SEMANA NO CALENDARIO.RECONHECERALGUNS INSTRUMENTOS DE MEDIDAS DE COMPRIMENTO, CAPACIDADE E MASSA.PERCEBERQUE UM INTEIRO PODE SER DIVIDIDO EM DUAS PARTES IGUAIS.Habilidades a serem adquiridas(matematica)Eixonumeros e operacoes (1o trimestre)- CONTAROBJETOS E REGISTRAR QUANTIDADES DE OBJETOS DE UMACOLECAO UTILIZANDO-SE DE ESTRATEGIA PROPRIAS;-CONSTRUIR AGRUPAMENTOS DISTINTOS BASEANDO-SE EM UMA COLECAO DE OBJETOS;- ESTABELECERRELACAO UM A UM ENTRE DOIS AGRUPAMENTOS DE OBJETOS;-RECONHECER A MESMA QUANTIDADE DE OBJETOS INDEPENDENTEMENTE DA DISPOSICAO EM QUEFORAM AGRUPADOS;- COMPARARCOLECOES IDENTIFICANDO AQUELA COM MAIS ELEMENTOS QUE OUTRA;- LERNUMEROS USADOS NA VIDA REAL: TELEFONES, PLACAS DE CARROS, NUMERO DA CASA EM QUEMORA ETC.-REPRESENTAR, CONTAR, LER E REGISTRAR QUANTIDADES POR MEIO DE DESENHOS;- REPRESENTAR, CONTAR,LER E REGISTRAR OS NUMEROS ATE 9;- CRIARESTRATEGIAS PROPRIAS DE AGRUPAMENTO PARA FACILITAR A CONTAGEM;- SOMAR ESUBTRAIR OS TERMOS ATE 9, POR MEIO DE ESTRATEGIAS PROPRIAS;- RESOLVERSITUACOES-PROBLEMA