A ATUACAO DA MUSICOTERAPIA PREVENTIVA COMUNITARIA NO ESPACOEXTENSAO UFG + SAUDE: NOVOS DESAFIOS E DESCOBERTAS NASCIMENTO, Sandra Rocha do 1; PELLIZZARI, Patricia C. 2. 1 Musicoterapeuta. Escola de Musica e Artes Cenicas email: srochakanda@gmail.com. Coordenadora doPrograma de Extensao EMAC-06. 2 Musicoterapeuta Argentina. Membro externo email: patripellizzari@yahoo.com.ar Palavras-chave: Musicoterapia Preventiva Comunitaria; Extensao Universitaria; Espaco Saude. Justificativa/Base teorica Em nossa sociedade atual, seja em centros urbanos maiores, quanto dointerior, os fatores de vulnerabilidade nas pessoas estao presentes cotidianamente,manifestos sob diversas formas, aspectos, niveis e sujeitos. Franca, Silva e Barreto (2010, p. 520) afirmam que, a sociedade ve emergir a falencia nos valores eticos e morais, estimuladapela corrupcao, impunidade e pelo aumento da criminalidade, num circuloque precisa ser quebrado./.../ ha uma quase que ausencia de exemplos aserem seguidos pelos jovens. A perda de valores eticos e morais e reforcadapela impunidade e a criminalidade, que aumentam dia a dia e desencadeiamum quadro de instabilidade e de desesperanca. A familia vai mal, e com elaos relacionamentos, o dialogo e o repasse de valores. Esta modificacao naestrutura da rede familiar, em parte provocada pelo processo urbano emigratorio, empurrou muitas familias a residirem proximas ao local detrabalho e distante dos familiares de outras geracoes. Consequentemente, afalta de oportunidades de convivio com os avos (avos) provocou oafastamento afetivo e um sentimento de estranheza e de desconhecimentofrente ao envelhecimento e aos idosos, que podem levar a formacao deestereotipos e preconceitos. Nao apenas o afastamento afetivo, mas umeminente conflito intergeracional deve ser levado em consideracao ao serempropostos programas que atendam duas ou mais geracoes.Neste panorama contemporaneo, verificamos, assim, um distanciamentoentre sujeitos de faixas etarias diferentes, empobrecendo as oportunidades de trocasde experiencias de vida e invalidando saberes adquiridos por adultos e idosos.Pellizzari (2011), afirma: considero primordial ressaltar como el processo de la escucha, de la manodel processo del fortalecimento subjetivo, se sostienen de una red social quebrinda identidad, del ser parte de algo mayor que uno mismo, familia, grupos,comunidades. Para que el encuentro con las diferencias y la valoracion de lasmismas sean posibles es necessario un contexto social que haya sido, sea opasse a ser constitutivo, que ayude a la construccion de la singularidad primeiro en lo especular del encuentro son semejantes que hacen sentir partey no atentam contra sus integrantes. Cuanto mas solida sea esta base, masplasticidad y libertad de encuentros con diferencias enriquecedoras habra. Eneste terreno la Musicoterapia tiene mucho para aportar a la comunidade,reconocerse como tal, fortalecer los lazos y el sentimento de pertinencia,valorar lo proprio y desde ahi encontrarse, tolerar y mas aun, valorar lasdiferencias (intra e intercomuntarias), enriquecerse con ellas, pudiendolasintegrar sin perder identidad (p.117-8).Sustentado nesta perspectiva preventiva comunitaria, o programa deextensao Laboratorio interdisciplinar de Educacao em Saude Comunitaria(LABORINTER EDUCARSAUDE.COM), sob cadastro EMAC-06 na PROEC/UFG,financiado pelo edital PROEXT 2015-2016/MEC/SESu, contendo em sua equipeacademicos dos cursos de Pedagogia, Musicoterapia, Direcao de Arte, ArtesCenicas, Ciencias Sociais, Odontologia, atua inter e transdisciplinarmente emespacos educacionais e comunitarios, sob coordenacao da Profa. Dra. SandraRocha do Nascimento (EMAC/UFG). Tem como proposito agir interinstitucional ecomunitariamente e avaliar continuamente as acoes do programa, proporcionandoacoes formativas teorico-praticas e vivenciais, avaliativas e de socializacao sobreintervencoes comunitarias interdisciplinares de