EMEFDONA JOAQUINA TEIXEIRAEducando para o Exercicio da CidadaniaEnd: Mangue Seco - Jijoca de Jericoacoara CECEP: 62.598-000 CNPJ: 09.813.327/0001-57Atividaderealizada nas turmas de 7o e 8o anosGeneroTextual: NoticiaOBJETIVOGERAL Familiarizar os alunos com o genero noticia, promovendo uma sequencia deatividades focadas no ensino da leitura e da escrita que permitam a formacao doaluno enquanto autor autonomo e proficiente.OBJETIVOSESPECIFICOS Identificar o conhecimento dos alunos sobre o genero noticia; Discutir sobre as caracteristicas, estrutura e funcao social do genero; Estabelecer relacoes entre o conteudo da noticia e outros textos lidos; Produzir uma noticia, tendo como base acontecimentos importantes de suacomunidade. Organizar um jornal, valorizando os textos produzidos. IMOMENTO Conversar com os alunos sobre o genero noticia, visando ativar seusconhecimentos previos acerca do mesmo enquanto caracteristicas, funcao social,modalidade discursiva e estrutura; Distribuir diferentes noticias para que os alunos, organizados em grupo, tenhamo primeiro contato com o genero; Promover uma analise do texto estudado, buscando compreende-lo; Socializar as analises feitas, instigando os alunos a exporem oralmente suacompreensao sobre o texto do grupo para o restante da sala.IIMOMENTO Formar grupos e distribuir jornais para que os alunos folheiem, explorem eleiam o material; Pedir que resolvam as questoes seguintes: Para que lemos uma noticia? Onde pode ser encontrada a noticia? Como o texto e organizado ? Selecionar uma noticia que instigue a curiosidade da turma e explora-la nosseguintes aspectos: Titulo; Nome doautor; Espacodo jornal em que foi publicado; Publicoa que se destina; Assuntoabordado. Socializacao das conclusoes da classe.IIIMOMENTO Formar subgrupos e distribuir jornais; Pedir que os alunos observem os aspectos da primeira pagina, destacando osseguintes pontos: Manchete; Titulo; subtitulo noticiasprincipais e secundarias; Imagens; lide. Incentivara turma a fazer comentarios, opinar, argumentar sobre o texto lido.IVMOMENTO Formar duplas; Distribuir copias de uma noticia; Explorar as caracteristicas da noticia; Pedir que identifiquem no lide as respostas as seguintes questoes: quem?/ Fez oque?/ A quem?/ Onde?/ Quando?/ Como?/Por que?/ para que? Mostrar a funcao do restante dos paragrafos.VMOMENTO Explorar mais noticias levando os alunos a responderem os seguintesquestionamentos: A que publico ela se destina? Quando e onde ocorreu o fato noticiado? As informacoes contidas sao imparciais ou tendenciosas? Explorar o uso da terceira pessoa como fator de distanciamento do fato e maiorconfiabilidade da noticia. Instigar os alunos a concordar, discordar, criticar, assumir uma posicao diantedo fato, formando um debate sobre o assunto. Propor aos alunos que facam o levantamento de dados e fatos da comunidade localque poderiam virar noticia para serem explorados na proxima oficina em que seraproposta a producao textual VIMOMENTO Propor a socializacao dos dados e assuntos pesquisados na aula anterior. Sugerir a producao de uma noticia a partir desses dados. Informar aos alunos que os melhores textos serao publicados no jornal da escolafolha solta . Retomar as caracteristicas da noticia. Orientar as producoes. Levantamento das principais dificuldades encontradas. Revisao dos textos produzidos nos aspectos:1-Estrutura textual: Organizacao espacial do texto; Paragrafos; Coerencia e coesao.2- Problema de ordem sintatica: Concordancia nominale verbal Regencia. 3- Problemas de ordemmorfologica: Adequacao vocabular; Conjugacao verbal; Forma de plural e feminino;4- Problemas de ordem fonologica: Ortografia; Acentuacao; Divisao silabica. A revisao dos textos sera feita por etapas, por