relacionados aos diferentes contextos e momentos e, talvez mais intensamente do que ocorre em outras areas profissionais, assumimos funcoes diferentes sem deixarmos de sermos professor. Essa multiplicidade de papeis, por vezes, provoca falta de Ar...CENA 3: Fogo que queima e consome: a desistencia?Eu reparo que a maioria dos meus professores nao gosta de dar aulas. Eles falam: se voces nao querem aprender, o problema e de voces. Os pais estao pagando a mensalidade, nao e? Eu vou receber o meu salario de qualquer jeito. A., 14 anos, aluno da 8a. serie de um colegio particular citado como referencia de uma das professoras do Grupo.Assumir a crise de identidade do professor, ou de seu contexto, convoca a reflexao sobre o mal estar que aflige professores/as no exercicio de seu trabalho, como Fogo que queima e consome as energias e possibilidades de acao, iniciando um processo de desencanto com a profissao. Franchi (1995:79-80) reconhece que os professores vivem tempos dificeis e paradoxais. Apesar das criticas e das desconfiancas em relacao a sua competencia profissional, exige-se deles quase tudo. As ultimas decadas, sobretudo, nao foram faceis para os professores tendo-se acentuado progressivamente os fatores do mal estar profissional. As causas destacadas pela autora sobre a insatisfacao profissional evidenciam problemas nas condicoes de trabalho, degradacao dos salarios, inadequacao de criterios de ascensao na carreira, que se refletem na falta de estimulo, interesse, falta de critica, acomodacao dos professores. Essa postura costuma ser fonte de escrupulos, inseguranca e mal estar. O declinio social e etico configura uma profissao desprestigiada, dificil de suportar e de viver de dentro dela mesma (Ibid., p.80).A falta de definicao clara de papeis tambem constitui uma hipotese que justifica a crise na escola como instituicao e de suas relacoes. A funcao da escola foi historicamente mudando, alimentando expectativas, exigindo revisoes, gerando confusao de papeis. As varias relacoes na escola diretor/professores, coordenador/ professores, professores/professores, professores/alunos, escola/familia sugerem presenca de conflitos. Anunciar-se como professor, hoje, costuma demandar uma serie de justificativas adicionais. A atividade da docencia e tao pouco prestigiada, que o profissional e considerado louco ou heroi. Esses dois personagens louco e heroi guardam consigo a ideia de estar a margem, lutando contra a realidade, fazendo alguma oposicao. Simples jogo de palavras?O professor realmente vive e trabalha em condicoes adversas jornada sobrecarregada, grande numero de alunos por sala de aula, exigencias burocraticas, perda de autonomia, etc. e enfrenta a complexidade da relacao pedagogica com os alunos. Essa complexidade nas relacoes com os alunos representa mais uma evidencia de que o papel do professor, do conhecimento e da instituicao escolar foram sendo progressivamente banalizadas em nome de uma sociedade que valoriza o consumo, o descarte, a aparencia, o individualismo, o prazer fugaz.A escolarizacao de massa tambem tem impedido a personalizacao dos relacionamentos e o olhar que cuida, acolhe, particulariza. A falta de legitimidade da instituicao escolar compromete o contrato de trabalho entre professores e alunos.O depoimento do aluno desta cena denuncia o quanto muitos professores estao se distanciando de seu compromisso, desistindo de sua tarefa de serem mestre-de-obras do projeto arquitetado para sermos humanos (Arroyo,