O que ensinar na Educacao Fisica Escolar?Estamos numa epoca deincertezas. Diante de mil concepcoes, ideias e formas milagrosas de ensinar naescola, nos deparamos com um dilema: o que ensinar nas aulas de EducacaoFisica?Estamos numa epoca de incertezas. Diante demil concepcoes, ideias e formas milagrosas de ensinar na escola, nos deparamoscom um dilema: o que ensinar nas aulas de Educacao Fisica?O primeiro ponto que nao devemos nos esquecer e de que a EducacaoFisica e uma areade conhecimento, esta inserida no curriculo escolar e, portanto, tem umobjetivo pedagogico. Assim, entendendo a Educacao Fisica comodisciplina, ela devera possuir seus proprios objetivos, conteudos,expectativas de aprendizagem e seu objetivo devera ser o de estudar o universo das manifestacoes culturais corporais.Algumas pessoas afirmam que as aulas de Educacao Fisica devem priorizar a diversao e o lazer.Se a disciplina esta inserida no curriculo da escola, como citadoanteriormente, nao faz sentido essa afirmativa. Existem outros locais onde ascriancas podem frequentar com o unico objetivo de diversao e certamente aescola nao e este espaco. Lembremos que ao afirmar isso estamos negando odireito da crianca a adquirir conhecimento.Ao escolher uma manifestacao corporal presente no cotidiano da comunidade, para ser estudada nas aulas de Educacao Fisica, estamos garantindo orespeito ao aluno, respeito a sua cultura, aos seus conhecimentos e umaaprendizagem significativa que faca sentido para a crianca. A Educacao Fisica deveriagarantir aos alunos o direito de conhecer mais profundamente os esportes, asdancas, as lutas, as ginasticas, enfim, as praticas pertencentes ao universocorporal presentes em seu cotidiano. Garantir o direito a esses aprendizados eum dever do professor e da escola, respeitar esses conhecimentos tambem. Mas como funciona isso na pratica? Como exemplo, cito a tematizacao de umesporte como o volei. A partir dos conhecimentos dos alunos a respeito destamanifestacao podemos propor algumas atividades onde os alunos experimentemjogar de varias maneiras, adaptando os movimentos, o espaco, os materiais,incluindo as pessoas com deficiencia. Outra acao didatica seria mediar algumasatividades onde os alunos descubram como o esporte surgiu, quem sao osatletas, onde e por quem e praticado, enfim, a crianca deve entender queessas manifestacoes sao culturalmente construidas e constantemente modificadasde acordo com alguns interesses.E importante lembrar que respeitar os conhecimentos dos alunos nao significaque devemos nos limitar a dar somente temas que eles conhecem e vivenciam. Aocontrario disso, devemos proporcionar momentos onde esses conhecimentos sejamampliados, trazendo para a escola tudo o que diz respeito a seu cotidiano etambem outras formas de ver e pensar esses saberes que fazem parte dopatrimonio cultural da sociedade. A partir dessa perspectiva de educacao, saem de cena as aulas treinamento,que exclui os nao habilidosos, a descoberta de novos atletas, excluem osdeficientes e outros que nao se encaixam nessa pratica e entram em cena todosaqueles alunos que tem o direito de vivenciar essas manifestacoes. Isso naosignifica que a Educacao Fisica deva se transformar em aulas ditas teoricas,mas sim, a partir das praticas, uma aula onde a satisfacao de aprender eparticipar estejam presentes atraves de atividades que levante questionamentos,aprofunde o conhecimento, re-signifiquem a pratica e ampliem as formas de ver,pensar e estar no mundo. Natalia GoncalvesProfessora de Educacao Fisica da PMSPRevisado por Edgar Zeballos