Ensino Medio Dr. Carlos Antonio Kluwe, em Bage-RS, nas disciplinas de Geografia e Filosofia, com alunos de sete turmas do 3o ano, totalizando cerca de 220 alunos concluintes da Educacao Basica, durante o segundo semestre do ano de 2011. Infelizmente nao consegui contar com a colaboracao de outros colegas da escola, em virtude de uma serie de dificuldades operacionais, que nao sao novidades para quem esta exercendo a regencia de classe atualmente na rede publica do Estado do RS. Segundo Lenoir (2001, p. 58), o planejamento nao estruturado e individualizado, e um dos principais obstaculos ao trabalho interdisciplinar e uma das etapas necessarias a interdisciplinaridade, localiza-se exatamente no plano da interdisciplinaridade didatica que se caracteriza por suas dimensoes conceituais e antecipativas, e trata da planificacao, da organizacao e da avaliacao da intervencao educativa. O presente trabalho teve origem quando os alunos realizavam as atividades previstas numa Webquest sobre Globalizacao, no Laboratorio de Informatica, encontrada no site:http://www.webquestbrasil.org/criador/webquest/soporte_izquierda_w.php?id_actividad= 1470&id_pagina=1, e um aluno me indicou um video sobre o Capitalismo. Tomei conhecimento desse video e achei otima a explicacao sobre como se sustenta o capitalismo, pois facilita a compreensao de muitas coisas que fazemos e nem percebemos no cotidiano. E mais, traz toda a questao etica e ambiental embutida no seu conteudo, sendo ideal para trabalhar esses dois Temas Transversais. O titulo do video, que esta disponivel no You Tube, e a Historia das Coisas e pode ser encontrado no link: http://www.youtube.com/watch?v=ZpkxCpxKilI, mostrando muitos aspectos dos conteudos escolares de Geografia, Filosofia, Sociologia, Quimica e Ingles, mas pode ser explorado por todas as disciplinas do curriculo. Pesquisando e lendo sobre esse assunto, encontrei varios autores que retratam muito bem a necessidade de obter resultados mais consistentes na questao da conservacao ambiental, dos quais destaco duas posicoes diretamente relacionadas as minhas ideias. A humanidade, desde suas origens, tem consumido. Podemos dizer que a acao de consumir e inerente ao genero humano. Os bens e objetos de consumo vao mudando ao longo da historia da humanidade e o ato de consumir foi adquirindo um significado distinto. O ato de consumir supoe um modo individual, mas tambem um fenomeno social. A nossa sociedade de consumo esta intimamente unida a problematica ambiental, pois a atual crise ecologica que vive o mundo esta estreitamente vinculada ao modelo de desenvolvimento que a sociedade capitalista moderna desenvolveu desde o seculo passado. (Vilallonga, 2006) O uso indiscriminado dos recursos naturais e da tecnologia, sem criterios adequados de preservacao ambiental, conduziu o planeta a um caminho de degradacao e a sobrevivencia da humanidade corre um serio risco. Como uma reacao em sentido contrario, diferentes areas da ciencia comecaram a trabalhar juntas para resolver os problemas relacionados a preservacao do planeta e dos seus ocupantes. Torna-se entao, fundamental educar os cidadaos nao apenas para a aquisicao de conhecimento, mas para o uso etico e responsavel desses recursos. (Hartmann & Zimmermann, 2007). Dessa forma, percebi que era preciso fazer algo mais significativo, e de certa forma ate chocante, que, talvez por isso, pudesse trazer uma mudanca de comportamento mais significativa nos alunos, sensibilizando-os e obtendo um resultado