O que e?Conjunto de disciplinas a serem trabalhadas simultaneamente, sem fazer aparecer as relacoes que possam existir entre elas, destinando-se a um sistema de um so nivel e de objetivos unicos, sem nenhuma cooperacao. A multidisciplinaridade corresponde a estrutura tradicional de curriculo nas escolas, o qual encontra-se fragmentado em varias disciplinas.De acordo com o conceito de multidisciplinaridade, recorre-se a informacoes de varias materias para estudar um determinado elemento, sem a preocupacao de interligar as disciplinas entre si. Assim, cada materia contribuiu com informacoes proprias do seu campo de conhecimento, sem considerar que existe uma integracao entre elas. Essa forma de relacionamento entre as disciplinas e considerada pouco eficaz para a transferencia de conhecimentos, ja que impede uma relacao entre os varios conhecimentos.Segundo Piaget, a multidisciplinaridade ocorre quando "a solucao de um problema torna necessario obter informacao de duas ou mais ciencias ou setores do conhecimento sem que as disciplinas envolvidas no processo sejam elas mesmas modificadas ou enriquecidas". A multidisciplinaridade foi considerada importante para acabar com um ensino extremamente especializado, concentrado em uma unica disciplina.A origem da multidisciplinaridade encontra-se na ideia de que o conhecimento pode ser dividido em partes (disciplinas), resultado da visao cartesiana e depois cientificista na qual a disciplina e um tipo de saber especifico e possui um objeto determinado e reconhecido, bem como conhecimentos e saberes relativos a este objeto e metodos proprios. Constitui-se, entao, a partir de uma determinada subdivisao de um dominio especifico do conhecimento. A tentativa de estabelecer relacoes entre as disciplinas e que daria origem a chamada interdisciplinaridade.A multidisciplinaridade difere-se da pluridisciplinaridade porque esta, apesar de tambem considerar um sistema de disciplinas de um so nivel, possui disciplinas justapostas situadas geralmente ao mesmo nivel hierarquico e agrupadas de modo a fazer aparecer as relacoes existentes entre elas.Multidisciplinaridade(Interdisciplinaridade: disciplinas que se inter-relacionam na realidade e Multidisciplinaridade: disciplinas que se interconectam atraves das varias realidades) Pretende -se discutir qual e a melhor e mais forte estrategia interdisciplinar ou multidisciplinar para desenvolver o sentido da totalidade e/ou conhecimento pelo sistema escolar de ensino.. Para este, um elemento pode ser estudado por disciplinas diferentes ao mesmo tempo, contudo, nao ocorrera uma sobreposicao dos seus saberes no estudo do elemento analisado. Segundo Almeida Filho (Almeida Filho, 1997) a ideia mais correta para esta visao seria a da justaposicao das disciplinas cada uma cooperando dentro do seu saber para o estudo do elemento em questao. Nesta, cada professor cooperara com o estudo dentro da sua propria otica; um estudo sob diversos angulos, mas sem existir um rompimento entre as fronteiras das disciplinas.Como um processo inicial rumo a tentativa de um pensamento horizontalizado entre as disciplinas, a multidisciplinaridade institui o inicio do fim da especializacao do conteudo. Para Morin (Morin, 2000) a grande dificuldade nesta linha de trabalho se encontra na dificil localizacao da "via de interarticulacao" entre as diferentes ciencias.E importante lembrar que cada uma delas possui uma linguagem propria e conceitos particulares que precisam ser traduzidos entre as linguagens.InterdisciplinaridadeA interdisciplinaridade, segundo Saviani (Saviani, 2003) e indispensavel para a implantacao de uma processo inteligente de construcao do curriculo de sala