elementos complementares ao texto, abrangendo entre outros:**Referencias bibliograficas: Conjunto padronizado de elementos descritivos, retirados de um documento ao relatorio do corpo do trabalho. Apresentam a base de suporte teorico utilizada na realizacao do estudo. Devem ser relacionadas de acordo com a ocorrencia sequencial das citacoes no texto ou alfabetica ao final do trabalho;**Anexos: (opcional). Texto ou documento que serve de fundamentacao, comprovacao e ilustracao. Os anexos devem ser identificados atraves de letras maiusculas consecutivas e seus respectivos titulos3-ESCLARECIMENTOS QUANTO A SEQUENCIA DOS FOCOS NAS RESPECTIVAS SERIES E TRABALHOS A SEREM DESENVOLVIDOSNeste capitulo prestaremos esclarecimentos de como se procedera o estudo dos sete focos diluidos nas tres series do Ensino Medio e que culminara com o desenvolvimento final de pesquisa apresentando uma alternativa de desenvolvimento e/ou uma sistematizacao de todo o processo percorridos nas duas series com analise de um problema e a busca de alternativas possiveis para mudar uma situacao considerada desfavoravel..3.1-Primeira Serie Estudo de Tres Focos FOCO 1: Compreensao da Realidade do ponto de vista do desenvolvimento. Neste momento realiza-se a Pesquisa Participante , que nada mais e uma forma de identificar e conhecer o que a comunidade escolar e/ou os educandos projetam o ensino na escola e sua idealizacao. A partir do resultado desta pesquisa cria-se o tema gerador razao pela qual as diferentes areas do saber irao de forma interdisciplinar trabalhar os conteudos. Portanto se faz necessario realizar o planejamento de atividades pedagogicas voltadas e demanda social de onde se vive. Neste foco realiza-se o estudo do municipio de Nova Ramada no contexto regional, localizacao, pontos turisticos, potencialidades e uma analise critica para compreender a relacao e o sentido que ha entre crescimento economico e desenvolvimento sustentavel. FOCO 2: Espacos de gestao (familia, escola, comunidade entre outros) e relacoes de poder Este foco e momento de realizar um estudo atraves do resgate historico, constituicao e analise familiar e comunitaria, as organizacoes publicas e privadas, entidades civis e religiosas e suas politicas de intervencao social. E a oportunidade de conhecer o projeto da escola, sua proposta politica pedagogica, seus mecanismos de funcionamento e gestao na relacao com a comunidade e sua estrutura interna. Procura se conhecer neste contexto e realidade como se processam as relacoes de poder na comunidade, seus agentes publicos (governo municipal), escola, e os reflexos do sistema (capitalista) nas relacoes estabelecidas entre as pessoas, cargos e funcoes. Obs.: Apos estudos introdutorios realizados, cada 02 educandos deverao escolher o titulo de seu trabalho referente a estes focos estudados no 1o Trimestre/ 2010, podendo ajudar-se mutuamente. O prazo para a entrega desta pesquisa ocorrera ate o dia 15 de Julho 2010. Darao maior atencao e acompanhamento a estes trabalhos os professores das areas de Ciencias Humanas (Hist. Geog. Sociologia e Filosofia) de Comunicacao (Lingua Portuguesa) e de Lingua Espanhola.3.1.1 - Sumario Sugestivo para Primeira Serie, no Primeiro SemestreINTRODUCAO1-O PROJETO POLITICO PEDAGOGICO ESCOLAR E O DESENVOLVIMENTO LOCAL 1.1-A Filosofia da Escola 1.1.2-A Pesquisa Participante 1.1.3-Interdisciplinaridade 1.2-Embasamento Teorico 1.3-Sistema de Avaliacao 1.4-Gestao Escolar (Lei de Gestao Democratica 10.576) 1.5-Nivel da qualidade de Ensino 1.5.6-Alternativa de ensino apresentada pela escola 1.6-O nosso