seus significados e ressignificados.Apos visitar as obras expostas, ogrupo se reune. As mediadoras propoem a seguinte dinamica:Um grupo se afasta para uma dassalas do Museu e o outro escolhe duas obras da intervencao para que o outrogrupo identifique a opcao. Em um post-it descrevem o que escolheram e entregampara a sua mediadora. O outro grupo retorna e e orientado por sua mediadoracomo se desenvolvera o jogo do sim e do nao.As perguntas serao sobre osmateriais e espacos.Ex.Representante do grupo escreve nopost-it obra em vidro branco.Grupo 2 pergunta: a obra e emvidro?Grupo 1 responde: SimGrupo 2: A cor da obra e preta?Grupo 1: NaoGrupo 2: Esta na parede aesquerda?Grupo 1: SimEtc.Ao identificarem o objeto e sualocalizacao atual, a mediadora fara intervencao solicitando que todos mostremonde, originalmente, se encontravam os materiais utilizados na intervencaoescolhida pelo Grupo.Na sequencia, a dinamica erealizada com o outro grupo.ANEXO 3 - AvaliacaoVoce gostou da proposta dasestudantes de Museologia?Voce gostou da visita?ANEXO 4 - LitogravuraAs litogravuras, produzidas com aparticipacao dos jovens durante o periodo da acao educativa, serao entregues acada integrante do grupo que corresponder a sua arte e producao. Serao tresgravuras diferentes, cada uma com uma marca caracteristica de cada grupoparticipante. Os jovens assinarao a arte e receberao, individualmente, umaimpressao (pela maquina litografica e em papel especial) da gravura da qualparticiparam com seu traco pessoal.Ideia de litogravura a serproduzida:Arte com o Museu do trabalho e oMuseu Militar do CMSBIBLIOGRAFIA CONSULTADABRUNO, C.. MUSEOLOGIA: ALGUMASIDEIAS PARA A SUA ORGANIZACAO DISCIPLINAR. Cadernos de Sociomuseologia, Americado Norte, 9, Jun. 2009. Disponivel em:.Acesso em: 02 Out. 2016.GUARNIERI, Waldisa R. C.Exposicao: texto museologico e o contexto cultural. 1986d. In: BRUNO, MariaCristina Oliveira (Org.) Walsisa Russio Camargo Guarnieri: textos e contextosde uma trajetoria profissional. Vol. 1, 1. ed. Sao Paulo: Pinacoteca do Estado;Secretaria de Estado de Cultura; Comite Brasileiro do Conselho Internacional deMuseus, 2010. p. 137-143GRINSPUM, Denise. Educacao para opatrimonio: Museu de arte e escola Responsabilidade compartilhada na formacaode publicos. 2000. 131p. Tese (Doutorado) Faculdade de Educacao, Universidadede Sao Paulo, Sao Paulo. p. 7-27 (capitulo 1).GRINSPUM (UNIVERSIDADE DE SAOPAULO - USP - SAO PAULO/SP, BRASIL), Denise. Mediacao em museus e emexposicoes: espacos de aprendizagem sobre arte e seu sistema. Revista GEARTE,[S.l.], v. 1, n. 3, dez. 2014. ISSN 2357-9854. Disponivel em:. Acessoem: 03 Out. 2016.SANTOS, Maria Celia TrigueirosMoura. Museu e educacao: conceitos e metodos, 2001. [Artigo extraido do textoproduzido para aula inaugural do Curso de Especializacao em Museologia do Museude Arqueologia e Etnologia da USP, proferida na abertura do SimposioInternacional Museu e Educacao: conceitos e metodos, realizado no periodo de20 a 25 de agosto].https://www.facebook.com/museudotrabalho.Exposicao Associacao Disjuntivas. 14 de outubro de 2016http://www.museudotrabalho.org.Museu do Trabalho. 3 de outubro de 2016http://www.planalto.gov.br.Estatuto da Juventude. 3 de outubro de 2016[1] O Museu do Trabalho aluga,atualmente, um de seus pavilhoes com estrutura para apresentacoes deespetaculos, denominado Teatro do Museu a uma companhia de teatro da capital (aCasa de Teatro de Porto Alegre). A Casa de Teatro faz ensaios e apresentacoes,inclusive de pecas teatrais direcionadas ao publico infantil e tem intensaatividade no espaco. A sede da companhia e em outro endereco, em Porto Alegre.Localiza-se na rua Garibaldi, 853, bairro Floresta.[2] Aescolha dos jovens