EpC?(Karen Hammerness, Rosario Jaramillo, Chris Unger e Daniel Gray Wilson)Neste capitulo, os pesquisadores analisam o que os alunos compreendem nas classes de EpC, por meio de tres questoes norteadoras: Ate que ponto os alunos atingiram bem as metas de compreensao que seus professores estabeleceram? Alunos em algumas classes desenvolveram compreensoes mais profundas que outros? Em caso afirmativo, como essas classes se comparam? O que pode responder por quaisquer diferencas nos desempenhos dos alunos em uma classe e entre classes?A maior parte da analise baseia-se numa entrevista com alunos de uma unidade de EpC, quadro abaixo:Protocolo inicial de entrevista com alunos1. Conte-me sobre o trabalho ou projeto que voce recentemente concluiu. Ha algo nele que tenha gostado realmente? Ha algo de que nao gostou?2. O que voce aprendeu se aprendeu algo ao fazer isso?3. Alguma coisa que o professor fez o ajudou a aprender isso, ou voce chegou a isso por conta propria a partir de outras aulas?4. Algo que voce fizera em aula o ajudou a aprender isso?5. O que acha que o professor queria que voce aprendesse ao realizar esse projeto? Qual foi a razao para fazer isso?6. Existem coisas que voce acha que o professor quer que compreenda nesse projeto? Ao longo das aulas ate agora?7. O professor tinha essas metas de compreensao (mostra ao aluno as metas para a unidade e para o ano). Voce as reconhece? Algumas pessoas acham que conhecer as metas de compreensao de uma classe e util, e outras pensam que nao ajudam tanto. O que voce acha?8. Escolha uma meta que voce acha que compreende. Fale-me de sua compreensao sobre ela. Escolha outra meta sobre a qual gostaria de falar e me conte sobre sua compreensao dela. Escolha uma meta que sente nao ter compreendido bem e fale sobre a razao pela qual nao a compreende.Dados adicionais foram acrescentados para melhor delinear os objetivos e resultados da pesquisa. Com o uso do marco conceitual da compreensao, os pesquisadores classificaram as discussoes dos alunos em um dos quatro niveis (ingenuo, principiante, aprendiz ou avancado) e numa das quatro dimensoes (conhecimento, metodos, objetivos e formas), conforme segue:Niveis de compreensao dos alunos nas quatro dimensoes Nome Classe Conhecimento Metodos Objetivos Formas1 Historia Aprendiz Aprendiz Avancado Aprendiz2 Historia Aprendiz Avancado Avancado Aprendiz3 Historia Aprendiz Avancado Aprendiz Aprendiz4 Historia Aprendiz Principiante Ingenuo Ingenuocinco Historia Aprendiz Aprendiz Aprendiz Aprendizseis Historia Aprendiz Aprendiz Aprendiz Aprendizsete Historia Avancado Avancado Avancado Avancadooito Historia Principiante Principiante Ingenuo Ingenuonove Historia Avancado Avancado Avancado Avancado10 Historia Avancado Avancado Avancado Avancado11 Fisica Principiante Principiante Principiante Principiante12 Fisica Principiante Principiante Principiante Principiante13 Fisica Principiante Aprendiz Aprendiz Principiante14 Fisica Aprendiz Aprendiz Aprendiz Aprendiz15 Fisica Principiante Principiante Principiante Principiante16 Fisica Aprendiz Aprendiz Aprendiz Aprendiz17 Fisica Aprendiz Aprendiz Aprendiz Aprendiz18 Fisica Aprendiz Aprendiz Aprendiz Aprendiz19 Fisica Avancado Avancado Avancado Aprendiz20 Ingles Avancado Aprendiz Avancado Avancado21 Ingles Principiante Aprendiz Aprendiz Principiante22 Ingles Ingenuo Principiante Ingenuo Ingenuo23 Ingles Avancado Avancado Aprendiz Aprendiz24 Ingles Principiante Aprendiz Aprendiz Aprendiz25 Ingles Ingenuo Principiante Principiante Principiante26 Ingles Avancado Avancado Avancado Avancado27 Ingles Ingenuo Principiante Aprendiz Principiante28 Ingles Avancado Principiante Aprendiz Principiante29 Ingles Ingenuo Ingenuo Principiante Ingenuo30 Ingles