Ontologia e um termo de origem grega que significa o conhecimento do ser. Ontologia reproduz a natureza do ser, da existencia dos entes, da realidade e das questoes metafisicas em geral. Ha duas maneiras possiveis de entender a ontologia, ou seja, dois aspectos segundo os quais se pode estudar o ser. O primeiro e o aspecto dito "existencial": a ontologia, nesse caso, consiste em um saber sobre aquilo que e fundamental ou irredutivel, comum a todos os entes singulares. Em outros termos, seria a ciencia de um ente primeiro ou primordial em que todos os demais se sintetizam.A segunda maneira de conceber a investigacao ontologica refere-se ao aspecto "essencial" do ser e estabelece como meta a determinacao daquelas leis, estruturas ou causas do ser em si. Alguns filosofos preferem separar a metafisica, identificada com a ontologia de tipo "existencial", de uma ontologia propriamente dita, definida como teoria formal dos objetos. Outros se opoem a essa divisao e defendem a unidade filosofica no estudo do ser.Fontes:http://www.estudantedefilosofia.com.br/conceitos/ontologia.phphttp://www.osignificado.com.br/ontologia/http://www.estudantedefilosofia.com.br/conceitos/ontologia.php A filosofia daeducacao e caracterizada como uma atividade reflexiva, que tem como objeto asreflexoes feitas sobre os varios aspectos do processo educacional. A teoriaeducacional e uma atividade reflexiva, que tem por objeto basico a realidadeeducacional e nao reflexoes que tenham sido feitas sobre esta realidade, estasreflexoes servirao de subsidios ao teorico da educacao para que este elaboresuas proprias conclusoes, mas ele tem, basicamente, que "debrucar-se sobrea realidade educacional", para entende-la, explica-la, critica-la e proporsua reformulacao.E tarefa da filosofia da educacaocontribuir para a intencionalizacao da pratica educacional, a partir de suapropria construcao em ato, como presenca atuante na sociedade. Intencionalizara pratica educacional e dar-lhe condicoes para que se realize como praxis, comoacao pautada num sentido, como acao pensada, refletida, apoiada emsignificacoes construidas, explicitadas e assumidas pelos sujeitos envolvidos.A filosofia da educacao cumpre umpapel fundamental dentro da escola, enquanto detentora do processo educativo.Em termos educacionais ela tem uma urgente e grandiosa missao a desempenhar emnossas escolas, a tarefa de aticar o senso critico nos que lidam com aeducacao, que implica a superacao das concepcoes ingenuas e superficiais darealidade que os cercam.Como dizia Paulo Freire, nao epossivel um compromisso verdadeiro com a realidade, e com os homens concretosque nelas e com elas estao se desta realidade e destes homens se tem uma visaoingenua. Nao e possivel um compromisso autentico, se aquele que se julgacomprometido a realidade se apresenta como algo dado estatico e imutavel. Em fim, a filosofia da educacao,alem de conduzir a educacao para uma auto-reflexao, tem a funcao libertadora eda a educacao os meios necessarios para fortalecimento, crescimento,desvendamento e construcao do sentido da educacao no contexto do sentido daexistencia humana, em sua totalidade, levando os educandos a autonomia, funcaoevidente da educacao. Cabe a nos a tarefa de buscar novos paradigmas parauma compreensao mais adequada da realidade e para a renovacao da educacao.Fonte: Filosofia daEducacao (JARDIM, BORGES FREITAS at al, 2011) Algo aconteceu, aconteceu ha algum tempo, que teve a sorte de se concretizar.Um dia alguem me disse que alguns nossos sonhos se realizam sem que o percebemos. E umdesses sonhos pode se concretizar a medida em que eu