1- Sensorio-motor (0 a 2 anos de idade):A crianca so possui reflexos e mesmo assim sao desordenados, os esquemas mentais sao tao simples que para chegar a complexidade passar por uma revolucao chamada copernicana; nao dispoe ainda da capacidade de referir-se ao futuro ou ao presente, estando presa ao agora. Este estagio e rompido pelo aparecimento da linguagem. 2 Pre-operatorio (2 a 7 anos aproximadamente):Marcado pelo aparecimento da linguagem oral; aparece com isso o pensamento, embora nao consiga ter uma percepcao concreta da realidade, consegueter uma visao distorcida, de acordo com o que ela mesma acredita ser.Caracterizada pelo:Pensamento egocentrico tudo esta centrado nela propria.Animismo atribui alma, sentimentos, intencoes proprias do ser humano a objetos e animais.Antropomorfismo atribuicao de forma humana a objetos e animais.Transdedutevidade nao compreende que um principio geral pode ser aplicado a casos particulares.Ausencia da nocao de conservacao e de reversibilidade.3- Operatorio concreto (7 a 12 anos aproximadamente):E concretizado por um pensamento reversivel, o pensamento se torna menos egocentrico. A crianca ja consegue ter uma visao maior de mundo embora nao consiga ter um pensamento basead no abstrato, precisando de exemplos concretos.4 - Operatorio formal (apos 12/13 anos): A crianca/adolescente se torna livre das limitacoes da realidade concreta, ou seja, ja consegue raciocinar logicamente, mesmo se o conteudo do seu raciocinio for falso. Piaget formulou uma teoria psicogenetica de desenvolvimento . Para esta pesquisa importante, o crescimento biologico esta na origem de todos os processos mentais, mas preve a educacao como um fator que desempenha um papel importante neste desenvolvimento , afirmando que o objectivo e criar homens que sejam capazes de coisas novas, nao simplesmente repetir o que outras geracoes fizeram.Em sua psicologia da crianca disse que responde a tres pontos para a escolha dos metodos de ensino eo desenvolvimento de programas educacionais : a natureza da inteligencia ou conhecimento, o papel da experiencia na formacao de nocoes e mecanismo de transmissao da linguagem social ou adulto para a crianca ou a crianca. Ele deu grande importancia a experiencia , afirmando que o desenvolvimento cognitivo e promovido a partir das experiencias da crianca.Para Piaget , as estruturas mentais sao propriedades da organizacao de inteligencia, que sao formados durante a ontogenia , devido a maturacao natural e espontanea. Desenvolveu a sua teoria sobre a funcao dos mecanismos basicos do desenvolvimento , tais como assimilacao e acomodacao.AssimilacaoE o processo pelo qual a incorporar a informacao do mundo exterior, enquanto alojamento e aquele pelo qual esta informacao e transformada e reestruturou as representacoes acima.Dois processos sao tao diferentes , porem interligados , ja que ha uma relacao interativa entre eles. Ao incorporar as novas informacoes , as insuficiencias estrutura anterior sofre um desequilibrio entre a velha ea nova informacao que esta sendo construida. O resultado deste processo e a aquisicao de um estado de equilibrio , atraves da qual consegue se superar o desequilibrio momentaneo gerado pelo conflito entre as novas e as informacoes anteriores.Na interacao inicial com o ambiente, o individuo procura um estado de equilibrio que ocorre uma vez produzido posterior assimilacao e acomodacao , mas quando novas interacoes com