por: Bertrand Russel - Junho de 1916A educacao nao deve visar uma consciencia morta de fatos estaticos, mas uma atividade voltada para o mundo que os nossos esforcos estao criando."INenhuma teoria politica e adequada, a menos que seja aplicavel para criancas assim como para homens e mulheres. Teoricos sao, em sua maioria, sem filhos ou se tiverem filhos eles estao cuidadosamente protegidos das perturbacoes que seriam causadas pela turbulencia juvenil. Alguns deles tem escrito livros sobre educacao, mas sem no geral, ter filhos realmente presentes em suas mentes enquanto eles escreveram. Esses teoricos da educacao que tiveram um conhecimento das criancas, tais como os inventores do kindergarten (Creche / Jardim da Infancia) e do sistema Montessori, nem sempre tiveram realizacao suficiente do objetivo final da educacao para serem capazes de lidar satisfatoriamente com a educacao avancada. Eu nao tenho o conhecimento nem de criancas e nem de educacao que me permitiria apontar o que pode haver de defeitos no que os outros escreveram. Mas algumas questoes relativas a educacao como uma instituicao politica estao envolvidas em qualquer esperanca de reconstrucao social e normalmente nao sao consideradas pelos escritores da teoria educacional. Somente essas questoes que eu gostaria de discutir.Os dois principios de justica e de liberdade que cobrem uma grande parte da reconstrucao social necessaria nao darao muita orientacao em materia de educacao. Tolstoi tentou conduzir uma escola de aldeia sem infringir a liberdade, mas quando alguem alem de Tolstoi estava ensinando todas as criancas conversavam umas com as outras e quando ele mesmo ensinava, ele so conseguia garantir a ordem ele garantia a ordem teoricamente tapando os ouvidos. E claro que uma adesao literal ao principio da liberdade e completamente impossivel se as criancas estao sendo ensinadas em qualquer coisa, a nao ser no caso de criancas excepcionalmente inteligentes que sao mantidas isoladas dos companheiros mais normais. Esta e uma das razoes da grande responsabilidade que ha sobre os professores: as criancas devem inevitavelmente estar mais ou menos a merce dos mais velhos e nao podem fazer-se os guardioes de seus proprios interesses. Autoridade na educacao e ate certo ponto inevitavel e aqueles que educam tem que encontrar uma maneira de exercer a autoridade em conformidade com o espirito de liberdade.Onde a autoridade e inevitavel o que e necessario e a reverencia. Um homem que tem uma boa educacao, aquela que extrai do jovem tudo que e possivel extrair, que o faz crescer e se desenvolver plenamente, estes devem ser preenchidos atraves e com o espirito de reverencia. E reverencia que falta naqueles que defendem sistemas feitos como maquina de ferro fundido: militarismo, capitalismo, Fabianismo, e todas as outras prisoes nas quais os reformistas e os reacionarios tentam forcar o espirito humano. Na educacao, com seus codigos de regras emanadas de um escritorio do governo, com suas salas lotadas, curriculo fixo e professores sobrecarregados de trabalho com sua determinacao de produzir um nivel morto de loquaz mediocridade, a falta de reverencia da crianca e quase universal. A reverencia exige imaginacao e calor vital. Ela requer mais imaginacao em relacao aqueles que