acolher o seu proprio estado pessoal, protelando o momento de procurar ajuda, chegando ao extremo de 'ja nao ter muito mais o que fazer!'. A disposicao para acolher e, pois, o ponto de partida para qualquer pratica de avaliacao. E um estado psicologico oposto ao estado de exclusao, que tem na sua base o julgamento previo. O julgamento previo esta sempre na defesa ou no ataque, nunca no acolhimento. A disposicao para julgar previamente nao serve a uma pratica de avaliacao, porque exclui.Para ter essa disposicao para acolher, importa estar atento a ela. Nao nascemos naturalmente com ela, mas sim a construimos, a desenvolvemos, estando atentos ao modo como recebemos as coisas. Se antes de ouvirmos ou vermos alguma coisa ja estamos julgando, positiva ou negativamente, com certeza, nao somos capazes de acolher. A avaliacao so nos propiciara condicoes para a obtencao de uma melhor qualidade de vida se estiver assentada sobre a disposicao para acolher, pois e a partir dai que podemos construir qualquer coisa que seja.Por uma compreensao do ato de avaliarAssentado no ponto de partida acima estabelecido, o ato de avaliar implica dois processos articulados e indissociaveis: diagnosticar e decidir. Nao e possivel uma decisao sem um diagnostico, e um diagnostico, sem uma decisao e um processo abortado.Em primeiro lugar, vem o processo de diagnosticar, que constitui-se de uma constatacao e de uma qualificacao do objeto da avaliacao. Antes de mais nada, portanto, e preciso constatar o estado de alguma coisa (um objeto, um espaco, um projeto, uma acao, a aprendizagem, uma pessoa...), tendo por base suas propriedades especificas. Por exemplo, constato a existencia de uma cadeira e seu estado, a partir de suas propriedades 'fisicas' (suas caracteristicas): ela e de madeira, com quatro pernas, tem o assento estofado, de cor verde... A constatacao sustenta a configuracao do 'objeto', tendo por base suas propriedades, como estao no momento. O ato de avaliar, como todo e qualquer ato de conhecer, inicia-se pela constatacao, que nos da a garantia de que o objeto e como e. Nao ha possibilidade de avaliacao sem a constatacao. A constatacao oferece a 'base material' para a segunda parte do ato de diagnosticar, que e qualificar, ou seja, atribuir uma qualidade, positiva ou negativa, ao objeto que esta sendo avaliado. No exemplo acima, qualifico a cadeira como satisfatoria ou insatisfatoria, tendo por base as suas propriedades atuais. So a partir da constatacao, e que qualificamos o objeto de avaliacao. A partir dos dados constatados e que atribuimos-lhe uma qualidade.Entretanto, essa qualificacao nao se da no vazio. Ela e estabelecida a partir de um determinado padrao, de um determinado criterio de qualidade que temos, ou que estabelecemos, para este objeto. No caso da cadeira, ela esta sendo qualificada de satisfatoria ou insatisfatoria em funcao do que? Ela, no caso, sera satisfatoria ou insatisfatoria em funcao da finalidade a qual vai servir. Ou seja, o objeto da avaliacao esta envolvido em uma tessitura cultural (teorica), compreensiva, que o envolve. Mantendo o exemplo acima, a depender das circunstancias onde esteja a cadeira, com suas propriedades especificas, ela sera qualificada