trabalho explorando com os alunos os elementos da historia africana e/ou da presenca africana na Historia do Brasil que eles ja tenham estudado. Procure levantar os conhecimentos dos alunos acerca das relacoes sociais estabelecidas, das visoes que foram construidas sobre africanos e afro-descendentes no Brasil, sobre a cultura africana e/ou a mescla de culturas que se convencionou chamar "cultura brasileira" com forte influencia de elementos africanos. E possivel que surjam respostas que remetam a determinados assuntos como alimentacao, musica, danca, lutas e religiosidade. Se nao surgirem, instigue-os a refletir sobre a presenca ou ausencia desses elementos no modo de vida deles. Apos essa conversa inicial, convide os alunos para explorar o site www.acordacultura.org.br, que mostra informacoes sobre a cultura negra africana em forma de jogos, livros animados, videos, musicas e textos. Dica: veja textos sobre a importancia da cultura negra na coluna da esquerda da pagina inicial - "valores civilizatorios". A exploracao do site e apenas um ponto de partida para a discussao que podera ser fundamentada em conhecimentos anteriores dos alunos, de acordo com os conteudos previstos no curriculo de Historia, como: - Historia da Africa, incluindo elementos da cultura e religiosidade etc. (o periodo variando de acordo com o ano/serie dos alunos). - Escravidao no Periodo Colonial e/ou no Periodo do Imperio. As lutas e as formas de resistencia, e elementos da cultura trazida pelos africanos. Proponha aos alunos um trabalho de investigacao da presenca da cultura negra na localidade e das relacoes sociais estabelecidas entre os diferentes grupos etnicos, por meio de entrevistas. O objetivo e fazer com que os alunos percebam as relacoes entre o passado (os conteudos estudados em Historia) e o tempo presente, observando as mudancas e permanencias nas relacoes estabelecidas entre os diferentes grupos etnicos e da situacao dos afro-descendentes na sociedade brasileira. Essas pesquisas podem ser incluidas em um blog produzido pela classe. Sera um espaco de debate virtual em que os alunos da escola e os moradores da comunidade local poderao trocar ideias sobre o assunto. 2a etapa Agora e o momento de planejar as entrevistas. Divida a turma em grupos de quatro ou cinco alunos e faca a mediacao dos seguintes pontos: - O levantamento de afro-descendentes que sejam moradores antigos da localidade para serem entrevistados. - Combinar com os alunos se as entrevistas serao realizadas na escola ou na casa dos entrevistados. - Elaborar as questoes que serao feitas aos entrevistados. Exemplos de coleta de bons depoimentos podem ser encontrados no portal do Museu da Pessoa (www.museudapessoa.net). O questionario devera ter: Nome Idade Ha quanto tempo mora na localidade, Profissao, atividades que exerceu Religiao O lazer no passado e no presente Os tipos de musica e de danca preferidos do passado e do presente Se sofre ou ja sofreu discriminacao por ser afro-descendente Participa de organizacoes como clubes, associacoes de moradores, ONGs que lutem pela defesa dos direitos dos afro-descendentes Outras questoes sugeridas pelos alunos a partir dos estudos realizados - A definicao das formas de registro da entrevista - Reforcar com os alunos a importancia do respeito aos entrevistados. -