Atividade 2.5 cultura digital e curriculo. O educador e a escola ainda nao estao prontos e nao conseguiu se adequar o suficiente para acompanhar a introducao digital. Para Lea Fagundes em primeiro lugar nao e integrar a tecnologia ao curriculo e sim trata de integrar a escola na cultura digital. Sabe porque? E porque a escola continua a sua cultura e tradicao e essa cultura e lenta e precisa de muito conhecimento para que esse sistema se progrida, pois quando se aproxima da tecnologia assusta, entao a dificuldade de mudanca de cultura demora a acontecer. Segundo a Lea,quando falamos de cultura digital no curriculo, esta deveria ser abordada na formacao de professores nos cursos de licenciatura, infelizmente os cursos de licenciatura nao integram as TICS ao curriculo. Assim e dificil para o professor disseminar a cultura digital na escola quando a propria tem que buscar o conhecimento sozinho. Entao ela precisa com urgencia estar inserida a essa cultura digital, buscar descobrir como aliar as tecnologias ao curriculo. So que essa mudanca e lenta e exige conhecimento, requer que o professor busque novos mecanismos para ministrar suas aulas, acredito que precisa- se adotar novas culturas digitais. Entao buscar esses mecanismos e aliar o mesmo ao curriculo e algo indispensavel no mundo atual, visando sempre a aprendizagem e o pensar reflexivo frente as tecnologias. ROTEIRO PROPOSTA DO PROJETO1. Identificacao Nome do cursistaClaudete, Renan, Meirian e Vanirdes.Nome da Escola:E.M.M.E.F. Padre Feijo Local (cidade/estado): Lh 152 Km 70- Distrito de Filadelfia, Alta Floresta DOeste Serie: Numero de alunos: Aproximadamente 120Professores envolvidos: 2. Definicao do TemaO petroleo e o meio ambiente. 3. Problematica a ser estudada A utilizacao do petroleo e o grande risco que ele traz para o meio ambienteO que instiga / mobiliza a fazer o estudo? 4. JustificativaO tema foi escolhido devido a apreciacao deste pelos alunos, pois os mesmos alegam nao ter quase nada de conhecimento referente a essa fonte de energia nao-renovavel, que mesmo assim serve de materia prima para uma infinidade de produtos. Entao decidimos elege-lo com alvo em um projeto, pois sentimos que e de uma importancia trabalhar as questoes que estao sempre em evidencia social, por que constatamos que o aluno alem de ampliar seu conhecimento, conseguira atraves do projeto conferir os impactos ambientais provenientes dessa fonte de energia.Sabe-se que a funcao da escola e oferecer subsidios para a concretizacao do ensino aprendizagem com metodologias que promova a participacao dos alunos em debates sobre o tema nas diversas areas do conhecimento, para que reflitam e fiquem atentos ao utilizar produtos quimicos em suas casas.A concretizacao deste projeto passa pela compreensao de que as praticas pedagogicas sao sociais e politicas e de que nao se trata so de educar para a democracia, mas sim de conhecer e entender as questoes ambientais e uma condicao indispensavel para a formacao do cidadao para o futuro, que devera buscar alternativas para o uso sustentavel dos recursos naturais diminuindo os desperdicios e o descarte de residuos no meio ambiente.Por que? 5. Objetivo (s)Objetivo geral;Utilizar uma metodologia adequada para desenvolver no aluno o raciocinio logico