Sem duvida as criancas imaginam os conceitos advindos dessa propaganda como conceitos reais e que condizem com a ciencia. Pois, a propaganda induz que o calor se deve ao uso de mantas, flanelas e cobertores e nao ao calor humano que permanece estavel com a ajuda dos mesmos. Achei esse video pesquisando no youtube que fala sobre o nosso Estado..e apresentei a meus alunos..eles adoraram..Espero que possa contribuir com voces tambem.. O resultado foi um sucesso!!! Alem de ensina-los a entrar na internet, ensinei que temos sites de busca que funcionam como bibliotecas. A curiosidade pelo novo fez que nossa aula se tornasse muito mais que interessante. Video muito interessante para ser trabalhado questoes como o racismo e a riqueza que o nosso Brasil tem quanto a diversidade cultural.. 2o Video-Tocantins A aula de Artes dessa semana envolveu o que aprendemos nas aulas de Matematica sobre Figuras Geometricas, fizemos uma girafa linda..deu uma bagunca, mas valeu o esforco..Todos participaram entusiasmados da montagem da girafinha, destacando principlamente as formas gometricas utilizadas com que eles aprenderam em sala de aula.Materiais utilizados:4 Rolinhos de papel higienicos s/papel1 Caixinha de sabonete1 Caixinha de creme dental1 Caixinha de leiteTintas variadas ou papeis de presente da cor de sua preferencia Planejamento e Implementacao da Acao Atividade III Modulo 3AESCOLA ESTADUAL BEIRA RIOENSINO FUNDAMENTALComponentes Curriculares: Disciplina de Ciencias(Estados fisicos)Tema: Os componentes e seu estado fisico.Serie :4aAnoNumero de Alunos:201 IntroducaoO tema Os estados fisicos da agua tem a priore a necessidade em despertar aos alunos conhecimentos novos e tambem conhecimentos previos e proporcionar a todos a discussao sobre o tema, a pesquisa em grupo e finalmente chegarmos a um acordo em comum sobre o tema abordado. 2 ObjetivosCompreender o estado fisico dos componentes existentes no ambiente, no planeta Terra.3 Pre requisitosConhecer os tres estados fisicos: solido, liquido e gasoso4 - Tempo previsto para a atividade:02 aulas5 - Na sala de aula:02 aulas6- Questoes para discussaoLevarei uma imagem sobre o tema para iniciar a discussao. Depois, questionaremos e iremos propor uma reflexao coletiva: Que componentes voces identificam nessa imagem? 7 - Na sala com os laptopsPreparacao: Iremos utilizar o labim para termos melhor rendimento quanto a explicacao nao sendo necessario o translado dos computadores para a sala de aulaMaterial necessario: Utilizacao do labim seguido de pesquisa na internet de imagens sobre os componentes da agua e seus estados fisicos;visualizacao de um video no youtube escolhido pela professora.Requerimentos tecnicos: (Nao e necessario)8- Durante a atividade Serao feitas perguntas sobre a imagem.Como:1-Observe a imagem novamente e responda:a) Em quais estados fisicos esses componentes se apresentam na imagem? b) Dos componentes existentes nesse ambiente, qual nos nao conseguimos enxergar? Em que estado fisico ele se encontra?_____________________________________________9 - Depois da atividadeQuestoes para discussao: As questoes serao feitas na segunda aula, depois da experiencia feita. Logo teremos milhares de opinioes e resposta para tais questionamentos.10 - Dicas e Atividades complementares(Buscar outros conteudos (digitais) ou ferramentas para aprofundar algum aspecto pedagogico que se julgue importante para a aprendizagem dos alunos.) Pedir aos alunos que eles busqum novas imagens na internet sobre os diversos estados fisicos da agua