even hear the ring.Some students are downloading a ring tone off the Internet that is too high-pitched to be heard by most adults. With it, high schoolers can receive text message alerts on their cell phones without the teacher knowing. As people age, many develop what's known as aging ear a loss of the ability to hear higher-frequency sounds. Alem da capacidade auditiva superior, uma provavel maior flexibilidade muscular do aparelho articulatorio tambem ajudaria a explicar o fenomeno da marcante superioridade infantil no processo de assimilacao de linguas.FATORES COGNITIVOSFormacao da matriz fonologica - O adulto monolingue, por ja possuir uma matriz fonologica sedimentada, se caracteriza por uma sensibilidade auditiva amortecida, treinada a perceber e produzir apenas os fonemas do sistema de sua lingua materna. A crianca, por sua vez, ainda no inicio de seu desenvolvimento cognitivo, com filtros menos desenvolvidos e habitos menos enraizados, mantem a habilidade de expandir sua matriz fonologica, podendo adquirir um sistema enriquecido por fonemas de linguas estrangeiras com as quais vier a ter contato.Assimilacao natural x extudo formal - Uma diferenca importante entre criancas e adultos quanto a suas habilidades cognitivas, e que o adulto ja passou por grande parte de seu desenvolvimento cognitivo. Com um caminho maior ja percorrido e uma bagagem maior acumulada, o adulto tem a capacidade de lidar com conceitos abstratos e hipoteticos, enquanto que a cognicao das criancas, ainda em fase de construcao, depende fundamentalmente de experiencias concretas, de percepcao direta. Isto explica a capacidade superior dos adultos de compreender a estrutura gramatical da lingua estrangeira e de compara-la a de sua lingua materna. Explica tambem a tolerancia superior dos adultos quando submetidos a situacoes artificiais com o proposito de exercitarem linguas estrangeiras, bem como a tendencia de buscar simples transferencias no plano de vocabulario, com ajuda de dicionarios.Stephen Krashen, em sua hipotese learning/acquisition, estabelece uma distincao clara entre learning (estudo formal - receber e acumular informacoes e transforma-las em conhecimento por meio de esforco intelectual e de capacidade de raciocinio logico) e acquisition (desenvolver habilidades funcionais atraves de assimilacao natural, intuitiva, inconsciente, nas situacoes reais e concretas de ambientes de interacao humana) e sustenta a predominancia de acquisition sobre learning no desenvolvimento de proficiencia em linguas.Krashen defende a importancia maior de acquisition sobre learning referindo-se a adolescentes e adultos. Considerando que acquisition esta mais intimamente ligado aos processos cognitivos do ser humano na infancia, e logico e evidente deduzirmos que acquisition e ainda mais preponderante no caso do aprendizado de criancas.Portanto, se proficiencia linguistica pouco depende de conhecimento armazenado, mas sim de habilidade assimilada na pratica, construida atraves de experiencias concretas, fica com mais clareza explicada a superioridade das criancas no aprendizado de linguas.A HIPOTESE DA HARPAZA hipotese de Harpaz e a mais esclarecedora. A aquisicao da fala e a descoberta do mundo sao processos paralelos para a crianca. A interacao linguistica da qual a crianca participa proporciona a maioria dos dados nesse processo de desenvolvimento cognitivo. Como consequencia, as estruturas neurais no cerebro que correspondem aos conceitos que vao sendo aprendidos acabam naturalmente e intimamente associadas as estruturas neurais que