autoridade; meninas comecam a se interessar pelo sexo oposto; gostam de ter responsabilidade.d) Emocional:Instavel; nao gostam de manifestacoes externas de afeto; gostam de humorismo.e) Espiritual:Reconhecem o pecado como pecado; tem fome de Deus; Fe simples; tem perguntas sobre o Cristianismo; estao comecando a compreender simbolismo; querem Cristo como Salvador e Senhor.1.2 Desenvolvimento do Comportamento:a) MotorAtividade fisica e bem maior do que nas idades anteriores e tem muito maior expansividade.b) De adaptacaoE caracterizado por uma programacao previa de tudo o que a crianca fara. Este detalhe e importantissimo e nao deve nunca ser menosprezado pelo adulto. Percepcao do mundo exterior e muito mais real e mais vivida.c) LinguisticoMuito "faladeira". Nesta epoca, sofre uma certa dificuldade em termos de expressao literal (Exata) pura e simples, pois neste periodo ela e usada muito mais para exprimir sentimentos.d) SocialComportamento mais estavel e melhor integrado. Desejo de independencia, por isso a autoridade familiar volta a bloquear esta impulsividade da crianca.1.3 Como ajuda-los:A atitude dos lideres pode ajudar muito aos juniores. E uma questao de encontrar o equilibrio adequado. E um momento em que a crianca comeca a "sentir-se gente". Respeito a individualidade.II. DIDATICA APLICADA AOS JUNIORES 2.1 Ensinar e estimar e desenvolver os alunos promovendo a aprendizagem por parte do aluno. ESCOLA TRADICIONAL (PEDAGOCENTRISMO) ESCOLA MODERNA (PAIDOCENTRISMO)AprendizagemDidatica - responsavel pela tecnica educativa2.2 Elementos Fundamentais da EducacaoAluno/Mestre/Materia/Metodo/ObjetivoIII. METODOS DE ENSINOUm metodo e apenas o caminho para se chegar a um alvo enquanto que a tecnica de ensino e a maneira, o modo de executar, de explanar o assunto. Alem da materia e dos objetivos, o professor precisa ter metodo e tecnica adequados para produzir aprendizagem.a. Tradicionaisb. Modernos3.1 Escolha dos metodosAo escolher os metodos que vai utilizar, o professor deve levar em conta varios fatores:a) Os objetivos da licao;b) A maturidade dos juniores;c) O interesse dos juniores pelo assunto;d) A experiencia anterior do aluno;e) O assunto a ser ensinado;f) Os recursos educacionais disponiveis;g) O tempo de duracao da aula e,h) A habilidade do professorIV. COMO ALCANCAR OS JUNIORESTodos os metodos tem vantagens e desvantagens, porem para tornar o ensino dinamico, um professor competente: Varia os metodos; Cria metodo de acordo com o assunto; Adapta metodos de acordo com as necessidades dos alunos; Usa metodologia ativa, adequada e diversificada e, Usa os recursos pedagogicos (E a teoria e ciencia da educacao e do ensino). V. METODOS E TECNICAS DE ENSINOa) Perguntas e Respostas; b) Discussao ou Debate Orientado;c) Tarefas;d) Dramatizacao.VI. RECURSOS AUDIOVISUAISSao meios adicionais de comunicar a mensagem atraves de:a) Quadro e giz;b) Quadro e pilot;c) Mapas;d) Mural fixo ou movel.Para os juniores, os acessorios de ensino projetaveis como: slides, retroprojetor, filmadora e video sao muito apreciados, prendem a atencao facilitando a compreensao da mensagem.VII. COMO DEVE SER O PROFESSOR DOS JUNIORES7.1 Responsabilidades do professora) Manter longa e frequente comunhao com o Mestre;b) Estudar bem a licao biblica;c) Conhecer seus alunos;d) Estabelecer propositos definidos no seu ensino;e) Contactar com os alunos, fora de classe;f) Aplicar metodos e tecnicas educacionais;g) Acreditar no seu ensino;h) Ter experiencia dentro do que ensina e prega;i) Viver o que ensina.7.2 Qualificacoes do professora) Preparo espiritual;b)