PROGRAMA ESCOLA INTEGRADA BELO HORIZONTEProfessores formadores: Cintia Valente, Gabriela Flores, Lindalva Souza, Leandro Medina 1a Atividade: brincadeira com barbanteIniciamos uma atividade que teve como intencao o universo da experimentacao e da ludicidade. A atividade foi coletiva e teve como objetivo receber os educadores de todos os grupos. A brincadeira com barbante consiste em aprender a desenvolver algumas formas, experimentar brincadeiras, trocar experiencias.2a Atividade: apresentacao do video Autonomia: Constance KamiiNesta atividade reunimos todos os grupos no auditorio. Apresentamos o video "Autonomia". 3a Atividade: dividir o grupo e apresentar as tarefasDividimos o grupo pelo sistema de cabeca de chave e apresentamos as 6 questoes a serem escolhidas pelos grupos para desenvolver e apresentar. Cada questao devera ter no maximo 2 grupos.1. Inventar um novo modo de brincar utilizando se da musica da tradicional brincadeira Escravos de Jo.2. Escolher e contar, em grupo, atraves da mimica, um trecho de uma historia.3. Teatralizar uma experiencia de autonomia significativa que voces desenvolvem no seu territorio com seus alunos.4. Criar uma atividade ludica apropriando e utilizando se do material oferecido. (Corda e tampinhas de garrafa)5. Reinventar uma brincadeira de roda, baseando se na cantiga; abre a roda tin do lele, abre a roda tin do la la...6. Inventar uma atividade plastica, coletiva, tendo como desafio o material oferecido. (garrafa pet, agua e papel crepom)4a Atividade: preparar a atividade Apos a escolha da atividade os grupos tiveram 30 minutos para criar a atividade e bolar uma apresentacao.5a atividade: apresentacao das atividades pelos grupos.Os grupos apresentaram o que desenvolveram a partir do desafio proposto. Foram orientados a coordenar, iniciar e finalizar a atividade apropriando-se do tema Autonomia. 6a atividade: reflexao e fechamento.Entregamos a pergunta a seguir e pedimos o registro em filipetas. A partir dessas vivencias e das curiosidades experimentadas, que perguntas voces fariam para elaborar/reelaborar sua pratica? Objetivos Gerais:1) a questao do olhar poetico, na medida em que a escola integrada convoca a uma mudanca de paradigma, uma mudanca de perspectiva, sugerindo multiplos olhares e a arte convoca o ser humano a encantar-se e entusiasmar-se continuamente com o mundo que o rodeia; 2) a questao da alteridade, o outro, nessa perspectiva o educador sera estimulado a abrir seus poros, trabalhar junto com e nao mais sozinho; 3) a questao da palavra como brinquedo, cerne desta formacao, no sentido de que tudo converge para este ponto: relacionar teatro e literatura e fazer da leitura e da escrita uma experiencia prazerosa, ludica, criativa e divertida; e por fim 4) a questao da conversacao, ouvir, escutar, falar, se colocar e se ver, se avaliar, refletir sobre o trabalho. A preparacao do roteiro do dia e organizacao do espaco de trabalhoE necessario que se pense no roteiro do encontro com antecedencia e a preparacao deste roteiro deve mobilizar o educador a pesquisar. Ele precisa ter uma questao, uma indagacao, uma inquietacao que o impulsione a entao buscar seu caminho, o campo no qual vai pesquisar. O espaco de trabalho deve estar organizado e preparado antecipadamente de modo que o educador receba os alunos de maneira acolhedora e afetiva; e necessario que este espaco