Amigos,A discalculia, bemsimploriamente, e a dificuldade com a matematica. A discalculia pura, semoutros disturbios (como a dislexia), afeta entre 0,5 a 2% da populacao mundialsegundo pesquisas dos neurocientistas do assunto. Acompanhada de outras dificuldadespode chegar a 6%!!No milenar jogo de Xadreztemos uma atividade ludica que envolve diversas areas do cerebro: memoria (lobotemporal dominante, hipocampo, neo cortex), funcoes executivas (lobos frontais)pensamento logico-matematico, atencao e imaginacao; e tambem codificacao eregistro de problemas (lobo frontal esquerdo) e evocacao (lobo frontalesquerdo).Sua relevante importanciapedagogica envolve a sociabilizacao, memoria, raciocinio e auto-estima.Os jogadores de xadrez estaoconstantemente analisando, criando estrategias, questionando, enfrentando outrospontos de vista que fazem compreender seus limites, portanto tornando-seflexivel e compreendendo a reversibilidade de posturas e pensamentos.Durante uma partida de xadrezos jogadores enfrentam constantes desafios logico-matematicos, como os de comparacaode quantidades, calculos de jogadas, analise e memoria, tudo isso de formasimbolica, pois o que se esta manipulando sao apenas simbolos.Eu tenho dadomuitas aulas de xadrez observando os alunos, na sua capacidade de calcular, noque se refere as trocas de pecas (aritmetica - capturas), nas questoesgeometricas (diagonais, horizontais, verticais, coordenadas), algebra (as figurasrepresentam valores relativos). A visao espacial, observar todo o tabuleiro, alogica, a abstracao, tudo isso faz parte de se jogar xadrez.A atividadeludica do jogo, portanto, faz com que sejam praticadas todas estas disciplinas,juntas, sem que o aluno perceba. Os resultados comecam a aparecer apos algunsmeses de exercicios constantes. Exercicios como xeque-mate em um lance, detatica, de xadrez reverso dentre outros, alem e claro da partida em si, saotodos mecanismos otimos e as intervencoes do professor conduzem a aprendizagem.Neurologicamente,seria treinar novas vias cerebrais, fortalecer sinapses, para, pelo menos,atenuar essa dificuldade. Eu lembro de umaaluninha que tinha uma dificuldade enorme com a logica, o calculo simples(tipo, tres mais quatro). Apos algumas aulas, comecamos a usar como tabuleiro, opiso do Clube de Xadrez de Curitiba e caminhamos pelas diagonais, usamos ocorpo como se fossemos pecas. Apos um tempo, percebi que ela havia melhorado.Ela comecou a ter maior apoio da escola, tambem. O importante foique eu percebi, atraves do xadrez, que ela possuia aquela dificuldade ecomecamos a fazer um trabalho mais especifico. (ilustracao: "Neuronio" - Bruna Paciornik - EIBSG)Amigos,Cada vezmais o Xadrez tem sido usado como ferramenta de desenvolvimento e dereabilitacao, de criancas e adultos, em questoes neuropsicologicas.Pesquisandono site de publicacoes cientificas, PUBMED, descobri dois trabalhos dapesquisadora do Instituto de Psiquiatria da USP, a Priscila Dib. Seus artigosse referem a buscas de alternativas de reabilitacao neuropsicologica dasFuncoes Executivas (FE). Parte nobre de nosso cerebro, o cortex pre-frontal,local de redes neuronais que, segundo importantes pesquisadores (Lezak, Miyake,Diamond), e responsavel por, principalmente, Volicao, Planejamento,Flexibilidade, Inibicao e Memoria de Trabalho, as chamadas FE.A Metacognicao,onde o paciente verbaliza consigo mesmo (com ajuda de intervencoes por parte doterapeuta) as estrategias e caminhos de suas acoes, para que ele proprio tenhaconsciencia de suas atitudes e seja o protagonista de suas mudancas, e inerenteao proprio aprendizado e desenvolvimento das habilidades no Jogo de Xadrez. Porque nao usar desta tecnica em reabilitacao, fazer com que o paciente compreendasuas proprias decisoes, estrategias?Segundo apesquisadora, os jogos podem promover e exercer grandes mudancas em seusparticipantes, fazendo associacoes com a vida