APENAS A BIBLIOGRAFIA DE FREIRE, PIAGET E VIGOSTKY.INFELIZMENTE A PEDAGOGIA NO BRASIL ESTA A SERVICO DA POLITICA E NAO DA EDUCACAO, SO AS PEDAGOGAS NAO ENXERGAM!O plagio Paulo Freire se explica com uma breve pesquisa a bibliografia da educacao e filosofia, o que os bancos academicos nao fazem questao de expor na preparacao das futuras geracoes de pedagogos por ja estarem a decadas a servico da esquerda na construcao da inclusao/totalitarismo das massas doutrinadas por essa cartilha.Exponho a genese do freirianismo idolatrado pela pedagogia esquerdista que e o responsavel pelo emburrecimento de geracoes de brasileiros que ao completarem seus estudos se veem excluidos do mercado de trabalho pela total bestialidade e engano da teoria em prepara-los para o mundo de mercado e das oportunidades.O Metodo Laubach de alfabetizacao de adultos foi criado pelo missionario protestante norte-americano Frank Charles Laubach (1884-1970). Desenvolvido por Laubach nas Filipinas, em 1915, subsequentemente foi utilizado com grande sucesso em toda a Asia e em varias partes da America Latina, durante quase todo o seculo XX.Em 1915, Frank Laubach (foto) fora enviado por uma missao religiosa a ilha de Mindanao, nas Filipinas, entao sob o dominio norte-americano, desde o final da guerra EUA/Espanha. A dominacao espanhola deixara a populacao filipina uma heranca de analfabetismo total, bem como de odio aos estrangeiros.A populacao moura filipina era analfabeta, exceto os sacerdotes islamitas, que sabiam ler arabe e podiam ler o Alcorao. A lingua maranao (falada pelos mouros) nunca fora escrita. Laubach enfrentava, nessa sua missao, um problema duplo: como criar uma lingua escrita, e como ensinar essa escrita aos filipinos, para que esses pudessem ler a Biblia. A existencia de 17 dialetos distintos, naquele arquipelago, dificultava ainda mais a tarefa em meta.Laubach adaptou o alfabeto ingles ao dialeto mouro. Em seguida adaptou um antigo metodo de ensino norte-americano, de reconhecimento das palavras escritas por meio de retratos de objetos familiares do dia-a-dia da vida do aluno, para ensinar a leitura da nova lingua escrita. A letra inicial do nome do objeto recebia uma enfase especial, de modo que aluno passava a reconhece-la em outras situacoes, passando entao a juntar as letras e a formar palavras.Utilizando essa metodologia, Laubach trabalhou por 30 anos nas Filipinas e em todo o sul da Asia. Conseguiu alfabetizar 60% da populacao filipina, utilizando essa mesma metodologia. Nas Filipinas, e em toda a Asia, um grupo de educadores, comandado pelo proprio Laubach, criou grafias para 225 linguas, ate entao nao escritas. A leitura dessas linguas era lecionada pelo metodo de aprendizagem acima descrito. Nesse periodo de tempo, esse mesmo trabalho foi levado do sul da Asia para a China, Egito, Siria, Turquia, Africa e ate mesmo Uniao Sovietica. Maiores detalhes da vida e trabalho de Laubach pode ser lido na Internet, no site Frank Laubach.Na America Latina, o metodo Laubach foi primeiro introduzido no periodo da 2a Guerra Mundial, quando o criador do mesmo se viu proibido de retornar a Asia, por causa da guerra no Pacifico. No Brasil, este foi introduzido pelo proprio Laubach, em 1943, a pedido do governo brasileiro. Naquele ano, esse educador