pesquisa para orientar as criancas de forma correta, e sempre esta sistematizando os momentos de aprendizagem criando problemas e/ou propondo questoes desafiadoras, pois a aprendizagem deve estar centrada no aluno, compartilhando o que sabemos com eles. Dessa forma as atividades devem desafiar os alunos, bem como estimula-los a ir sempre em busca das possibilidades de respostas. Para isso, e necessario que tenhamos em maos situacoes problemas que levem os aprendizes a raciocinarem, pesquisar e buscar solucoes cabiveis, dessa forma valorizarao mais ainda os estudos. Nesse sentido, Weimer (2002) deixa claro que:Professores insistem menos em atividades de rotina (dever de casa, por exemplo), principalmente nao podem oferecer receitas prontas ou questoes que encontram solucao linear em qualquer apostila; e fundamental oferecer aos estudantes problematizacoes que os levem a questionar e questionar-se como pesquisadores, valorizando mais o processo de busca do que as solucoes; torna-se central aprender a estudar, pesquisar, elaborar, bem como saber ler (contraler). A funcao do professor quanto a aprendizagem, e provocar o aluno estimulando-o a descobrir coisas novas, oportunizando-o a aprender por problematizacoes. Tambem deve acompanhar o rendimento de cada aluno garantindo-lhe a capacidade de continuar a aprender sempre. Pois a peca principal da escola e o educando, este tem que receber informacoes que os levem a ir a busca de novos horizontes. Muitos professores nao se preocupam com a aprendizagem de seus alunos e estao em sala apenas por causa do dinheiro e nao por amor a profissao. Dao aulas, ao inves de promover tempos de estudos que aprimorem os conhecimentos dos educandos. Acredito que a sala deve ser um espaco onde o profissional da aprendizagem deve instigar o aluno a vontade de aprender a aprender.Na visao de Paulo Freire (1983),A educacao problematizadora, de carater autenticamente reflexivo implica num constante ato de deslevamento da realidade Quanto mais se problematizam os educandos, como seres no mundo e com o mundo, tanto mais se sentirao desafiados.O referido autor reforca que, o professor que desafia seus alunos ajuda-os a captarem melhor as ideias. Profissionais que nao facilitam a aprendizagem, mas criam propostas desafiadoras, que levam o aluno a pensar, com certeza estes terao um bom desempenho, construirao sua propria historia e enfrentarao desafios podendo encarar e intervir melhor na sua realidade. Nesse sentido Jean Piaget esclarece:O professor nao ensina, mas arranja modos de a propria crianca descobrir. Cria situacoes-problemas. Enquanto alguns profissionais fazem de seus alunos verdadeiros descobridores, muitos agem de forma contraria. Nao percebem que a crianca tem de conviver com a realidade, fazer experimentos e despertar interesse quanto aos estudos. A ideia que estes professores tem e so de dar aulas, ficam falando, falando e nao se preocupam com o aprendizado das criancas. E dever do professor encaminhar o aluno na direcao certa, fazendo-o perceber que os desafios sao indispensaveis para seu proprio conhecimento. Com isso, Piaget mostra que:Para alcancarmos do aluno uma aprendizagem significativa ele precisa mostrar ser construtor de suas ideias onde ele possa ao mesmo tempo fazer uma analise de que os desafios sao necessarios para sua aprendizagem. Convem, no entanto lembrar que, o educando reconhece seus