A direcao da escola Amandio Araujo agradece de modo especial a Secretaria Municipal de Obras e Secretaria Municipal de Educacao pela colaboracao na ornamentacao do patio da escola e tambem aos alunos que juntamente com os professores auxiliaram na melhoria do patio. Os alunos dos anos finais da Escola AmandioAraujo juntamente com a professora de Artes Silvana Zatti realizaram nasultimas semanas releituras de obras de Di Cavalcanti, dentre as obras que foramestudadas se destacam: O Flautista, Paisagem do Suburbio e Familia na Praia. Sendo que foi estudada a vida do artista,a sua contribuicao para o meio cultural e as suas obras.Quem foi Di Cavalcanti?Emiliano Augusto Cavalcanti de Albuquerque e Melonasceu em 6 de setembro de 1897, na cidade do Rio de Janeiro. Aos 17 anos, faziailustracoes para a Revista Fon-Fon; em 1917 mudou-se para Sao Paulo, paraestudar Direito.Em 1922, criou o catalogo paraa Semana de Arte Moderna. Em 1923, viajou para a Europa eexpos em Londres, Berlim, Bruxelas, Amsterda e Paris. Na Franca conheceu Picasso, Leger, Matisse, Eric Satie e Jean Cocteau. Em 1926, ja no Brasil,ingressou para o partido comunista.Foi preso em 1932, e duranteo Estado Novo refugiava-se da perseguicao getulista. EmParis, no ano de 1938, entre as idas e vindas, trabalhou na radio Diffusion Francaise.Depois da Segunda-Guerra, ilustrou livros de Vinicius de Morais, Alvares de Azevedo e Jorge Amado. Na primeira Bienal de Sao Paulo, em 1951, dooumais de 500 desenhos para o MAM de Sao Paulo. Em 1956, participou da Bienal deVeneza, Italia; e recebeu o premio de Trieste.Na decada de 60, recebeu Medalhade Ouro na Bienal do Mexico; em Paris, participou da Exposicao de Maio.Durante o golpe de 64, volta a viver na Franca. Em 1971, recebeu o premio daAssociacao Brasileira de Criticos de Arte. Faleceu em 26 de outubro de 1976, noRio de Janeiro.Fonte: http://www.infoescola.com/biografias/di-cavalcanti/. Algumas das releituras realizadas pelos alunos: Neste mes o 7 ano desenvolveu um trabalho para identificaras relacoes da etica aplicada, compreendendo suas aplicacoes e possibilitando aseus colegas a possibilidade de entender que a etica e algo pratico, necessarioe cotidiano. O intuito do trabalho foi agucar o senso moral dos educandosda escola. Para tanto, divididos em grupos, os educandos desenvolveram mapaslocais de ambientes onde circulam no dia-a-dia, e identificaram onde e como aetica aplicada e utilizada. Seja atraves da Bioetica (etica da vida) e suas aplicacoesno respeito a vida em qualquer esfera; seja atraves da etica ambiental e orespeito ao meio ambiente (item essencial para a vida de nosso planeta); oumesmo, atraves da etica de negocios e a reflexao de que o lucro nao pode estaracima da dignidade e do respeito as relacoes humanas - desenvolver um sensomoral adequado e essencial para combater as consequencias de um mundo celere eniilista e possibilitar a esperanca de um futuro melhor a todos. Assim, a aula deixa o campo teorico e constitui-se pratica evivencial, como deve ser.Professor: Marcio Marangon Nesta semana os alunos dos anos finais da EscolaMunicipal Amandio Araujo na disciplina de Lingua Inglesa aprenderam sobre aorigem do Dia dos Namorado (Valentine s Day), a qual tem como tradicao o envio de recados mensagens, pois