Osmossoroenses ja podem contar com os servicos diferenciados oferecidos peloInstituto de Oftalmologia Santa Luzia. Com uma estrutura fisica moderna ematerial humano capacitado para atender os mais complexos procedimentosoculares, o Instituto chega com o objetivo de ser um centro oftalmologico dereferencia. Comandada pela Dra. Tamyrys Conrado, e mais um investimento emMossoro da familia Conrado, que ja administra com competencia empresas como aContrel Construcoes e a TOPCOM Maquinas.Localizadoem uma area de facil acesso, na Rua Jose Otavio, no 103, Centro, proximo aoTiro de Guerra (TG), o Instituto de Oftalmologia disponibiliza para a populacaoexames com equipamentos de ultima geracao: teste de lente de contato, teste doolhinho, mapeamento de retina, ultrassonografia ocular, paquimetriaultrassonica, biometria ultrassonica, campimetria computadorizada, topografiada cornea, tudo isso em uma estrutura confortavel, acessivel aos portadores denecessidades especiais, garantindo respeito e qualidade no atendimentos aosseus pacientes.OInstituto esta funcionando de segunda a sexta-feira, das 7h as 18h. Estamosesperando por voce, pois cuidar bem da sua Visao e a nossa Missao.Maisinformacoes:www.institutodeoftalmologia.com.brfacebook/ Instituto Santa Luziawww.instagram.com/institutosantaluzia Aos amigos e amigas enviamos um convite especial para que possamos juntos celebrar os 4 anos de saudades de minha mae Francisca Lucia da Costa Lopes. O momento sera de oracao, de louvor e de agradecimento a Deus pela graca de ter convivido com uma pessoa tao abencoada como foi a minha mae.Eu e minha familia agradecemos, desde ja, a presenca de todos.Ivanucia Lopes Para entendermos essas duas modalidades pedagogicas, taodistintas entre si, e necessario fazermos analise cuidadosa das mesmas, ocontexto ao qual estao inseridas e os meios pelos quais podemos mudar arealidade de nossas instituicoes de ensino, que ainda hoje apresentam muitosresquicios de um modelo tradicional de ensino.Omodelo de educacao que tem hoje como tradicional foi desenvolvido pela classedominante (burgueses), e para a classe dominante. Tendo como um de seusobjetivos primordial a escolarizacao de seus filhos. Para assim, continuarem oseu legado de dominacao e opressao.Nesse modelo educacionaltido como tradicional, os institutos de ensino eram poucos e seu acesso muitorestrito, com regras rigidas e arcaicas. Onde qualquer forma de manifestacaocontraria a esse modelo pre - estabelecido, era duramente reprimida econsiderada uma afronta aos bons costumes da sociedade da epoca, ou seja, eraum local de reproducao de copias humanas em massas, todas submissas e semcriticidade.Jao modelo educacional tido como pedagogia libertadora, e em sua totalidade ooposto do desse modelo de educacao. Nela o papel do professor nao se reduz ao merotransmissor de um conhecimento pronto e acabado. E sim de um agente detransformacao, que cria mecanismos em que os alunos busquem, leiam diversosmateriais, absorvendo o maximo de informacoes, para confronta-las com suasindagacoes, para que juntos possam aprender e interferir de forma positiva naescola e na sociedade na qual estao inseridos. Oprofessor nesse modelo de ensino tem planos de aula e rotinas semanais de aulasflexiveis. Que sao ajustadas sempre que necessario. O conhecimento e construidode forma gradativa e continua, pois ele esta em constante mutacao. Os alunossao incentivados a participarem de forma ativa das aulas, debatendo e expondosuas opinioes, a fazerem pesquisas para apresenta-las no contexto escolar esocial. Contudo, como podemos verno material impresso (Moacir Gadotti, Edgar Morin), no filme ( O Sorriso daMonalisa)