vale a alternativa de trabalhar com duplas ou trios, agrupando as criancas por habilidades parecidas ou opostas, a criterio da professora. No construtivismo, a professora aproveita a individualidade de cada aluno para o enriquecimento do grupo.15 Nao e bem isso. O construtivismo considera a sistematizacao do ensino necessaria, mas aplicada com bom senso e flexibilidade. Contesta, sim, que o curriculo seja uma imposicao unilateral, uma camisa-de-forca, com etapas rigidas, sucessivas e inalteraveis. Nao se aprende por pedacinhos, mas por mergulhos em conjuntos de problemas que envolvem varios conceitos ao mesmo tempo, afirmam os construtivistas.16 Por que a alfabetizacao construtivista rejeita o uso da cartilha?Primeiro, porque a cartilha preve etapas rigidas de aprendizagem, coisa que o construtivismo descarta. Segundo. porque os construtivistas acham que a linguagem geralmente usada nas cartilhas ("Ba-be-bi". "Ivo viu a uva" etc.) e padronizada, artificial, distante do mundo conhecido pela crianca.17 Por que o construtivismo faz restricoes aos livros didaticos?Pelo fato de a maioria deles apresentar o conhecimento em sequencia rigida, prevendo uma aprendizagem de conceitos baseada na memorizacao.18 E ao ensino da tabuada?O caso e diferente. A memorizacao e essencial para agilizar o calculo mental, mas isso deve ocorrer apos o aluno compreender o significado das operacoes aritmeticas, como a multiplicacao. O que os construtivistas nao aceitam e a memorizacao puramente mecanica. conhecida como "decoreba".19 E a restricao ao ensino de regras gramaticais?O construtivismo contesta que o ensino da gramatica seja o meio para se levar o aluno a entender e dominar o processo de escrever corretamente. Isso se adquire praticando a escrita, mesmo com erros gramaticais. A medida que o aluno vai dominando a escrita e que se passa a ensinar-lhe a gramatica. As regras identificam certas regularidades da lingua, mas para entende-las e preciso te-las percebido na pratica.20 Por que o construtivismo, em geral, nao aceita o uso de formulas, como as de matematica e as de sintaxe? Nao e que nao aceite. A restricao e ao ensino de formulas como se fossem os conteudos, pois elas nao passam de esquemas sinteticos muito mais abstratos. A formula, em si mesma, nao e o nucleo do conhecimento, mas aquilo que o sustenta.21 Qual e o papel da professora no construtivismo e em que difere do ensino tradicional? Em vez de dar a materia, numa aula meramente expositiva, a professora organiza o trabalho didatico-pedagogico de modo que o aluno seja o co-piloto de sua propria aprendizagem. A professora fica na posicao de mediadora ou facilitadora desse processo.22 O que e necessario para ser uma boa professora construtivista?Mentalidade aberta, atitude investigativa. desprendimento intelectual, senso critico, sensibilidade as mudancas do mundo combinada com iniciativa para torna-las significativas aos olhos dos alunos e flexibilidade para aceitar a si mesma em processo de mudanca continua. Ela precisa dar mais de si e precisa estar o tempo todo se renovando, para sustentar uma relacao com os alunos que nao se baseia na autoridade. mas na qualidade.23 A professora construtivista precisa de uma orientadora pedagogica? Sim. A orientadora e importante, nao para tutelar a professora, mas para servir de interlocutora com quem ela possa