Mais um desejo de consumo Louboutin (: minhas definicoes de virus foram atualizadas. (: que um doce resolveria tudo. que mesmo depois de casada vou continuar sendo uma boba apaixonada? Espero que sim, estou feliz assim *-* entrei na aula as 13:30 hrs. As 14:00hrs ja estava livre...Pois e, fiquei mais tempo no onibus do que na aula.. Parecem irmaozinhos, o mais velho fazendo carinho no mais novo. *-* Quem nunca fez isso? Criancas de hoje:Eu: La vem o Chaves, Chaves, Chaves!Quando sabemos olhamos pra TV! todo esse meu amor por voce. Yu Tem coisa mais linda? Faco aqui uma intertextualidade com o poema de Goncalves Dias, para fazer uma critica a administracao de minha cidade. Minha cidade tem buracosBem mais que outro lugarO povo paga por um asfaltoMas pra no cascalho pisarE um descaso com a genteQue nasceu nesse lugarMinha cidade tem prefeitoQue adora viajarEsquece-se de seu povoE vai pra Italia passearNao conhece nossa cidadeMas conhece o CanadaE triste minha genteMas nao adianta reclamarEle demite gente honestaPra corruptos contratarA saude e precariaDesse jeito ja nao daMinha cidade tem gente boaQue adora trabalharEconomiza o ano inteiroPra altos impostos pagarMas quando precisa de hospitalTem que correr pro particularMinha cidade tem escolasQue precisam reformarAs vezes falta transportePara os alunos carregarE nossa realidadeMas e preciso desabafarNao permita Deus que o povoContinue a bancarAs viagens do prefeitoPra nada adiantarSo mesmo ir ver suas coisasE nosso dinheiro gastar.Por Prof. Elisandro Felix de Lima. Cancao do exilio em Cacoal. 2015. PEQUENO MUNDOUma geracao sem livros,nem leituras e assim que o professor Geraldo Rodrigues, com sua experiencia deantigo educador, definiu a juventude brasileira atual. O isolamento da mocidadeestudiosa, que raramente le, desde o livro ao jornal, tem sido destacado poroutros educadores, em tom de advertencia. Todos veem a necessidade de criar-sena escola o habito da leitura, como forma de acentuar o interesse comunitario edesenvolver o espirito critico.Pesquisas ja demonstraramque o universo vocabular do nosso estudante, mesmo em nivel universitario, epobre. Reduz-se a algumas centenas de palavras. Tao fortes parecem ser osapelos do mundo, em suas mensagens audiovisuais, que o jovem absorveinformacoes passivamente, de modo vago e incompleto. Na escola e fora da escolamostram-lhe gigantesca massa de informacoes, e capaz de discernir o que elegitimo, o jovem tende, em geral, a indiferenca, ao alheamento.A realidade brasileiralhe escapa, os acontecimentos do mundo nao o instigam a um esforco minimo deinterpretacao. Ele sera um homem moderno na medida em que repete por mimica osconceitos em moda. Deixa de ser moderno, porem, no sentido do homem beminformado, com a capacidade de se exprimir bem e de formular ideias. Na suacarencia de expressao e percepcao, o jovem transforma-se em mero repetidor doque mal ouve e do que ve de relance.Varios serao os motivosque concorrem para isto, mas e certo que a raiz dos males esta na incapacidadeda escola em ensinar o estudante a pensar. Ve-se que as apostilas ameacamsubstituir o livro. Em lugar do compendio surge a cultura condensada, digestivae quase sempre deformada. O estudante habitua-se a ler apenas o que lhe pareceser essencial. Nao recorre ao livro como fonte de pesquisa, de investigacao.Nao