noturno, visam assistir aos alunos da comunidade e das localidades vizinhas que durante o dia trabalham no comercio ou em outras atividades. Desenvolve-se projetos relacionados a realidade local : Meio ambiente, Resgate da cultura local, Educacao para a cidadania, Leitura, Projetos e programas implementados pelo Estado tais como o Mais tempo na Escola, Ciencia na Escola, Esporte na Escola, Ler, escrever e contar, Leia ES, Educacao etnico-racial. O maior desejo desta comunidade e poder oferecer aos filhos o minimo necessario e possivel sem a necessidade de afasta-los de suas origens - e mante-los distantes enquanto possivel, do mundo das drogas e da violencia vivenciadas pelos jovens das grandes cidades - despertando neles sentimentos enaltecedores como o amor a terra e a valorizacao da cultura local. A Escola acredita que assumindo como valores a serem desenvolvidos junto a seus alunos a autonomia, o cooperativismo, a autenticidade e a etica, estara colaborando para a formacao de cidadaos que venham atuar na sociedade com atos de fato, capazes nao so de construir como tambem de reconstruir sua historia abrindo caminhos para si e para seus semelhantes. Olhando para o futuro, acreditamos ser o cooperativismo, a atitude mais necessaria ao individuo para enfrentar os desafios de toda natureza, sobretudo os de ordem economica e social. A responsabilidade no trato com os problemas coletivos e a solidariedade serao armas inteligentes a serem usadas somando esforcos em favor do bem comum. A construcao de uma visao solidaria de relacoes humanas nas aulas contribuira para que os alunos superem o individualismo por meio do dialogo e da valorizacao da interacao e da troca, percebendo que as pessoas se complementam e dependem umas das outras. (MEC, 1998) A fraternidade fara a diferenca entre a maquina e o homem. Maquina necessaria em funcao de progresso tecnologico que ganha espacos numa velocidade galopante, deixando para tras muitos educadores que precisam dela apropriar-se com urgencia, o que pressupoe uma mudanca de paradigmas: Aprender a conhecer. Porem, nao se pode atropelar o lado humano das relacoes, sendo portanto, necessario assumir outro paradigma: Aprender a conviver. Diante da complexidade da organizacao social, a falta de recursos para obter e interpretar informacoes, impede a participacao efetiva e a tomada de decisoes em relacao aos problemas assim como o acesso ao conhecimento mais elaborado e ao mercado de trabalho. Entendemos que a Escola deve estar atenta aos fatos nao dissociando Escola x Comunidade x Realidade sem no entanto esquecer que: ...para a insercao de cada individuo no mundo das relacoes sociais, a Escola deve estimular o crescimento coletivo e individual, o respeito mutuo e as formas diferenciadas de abordar os problemas que se apresentam. (MEC, 1998)A esta pratica podemos chamar de: Aprender a Fazer e Ser. Entendemos que a tecnologia nao conseguira substituir o homem. Faz-se necessario a aquisicao dos conhecimentos basicos para conviver com muitas informacoes, sendo capaz de processa-las, selecionar o que e relevante e continuar aprendendo, pois o momento exige seres humanos mais criativos e versateis, dotados de autonomia e iniciativa, para resolver problemas em equipe utilizando diferentes tecnologias e linguagens. Constitui tambem preocupacao,