Linha de TempoVANGUARDAS EUROPEIASTrabalho para o curso "O professor e as Tecnologias".http://www.dipity.com/hevilasilva/VANGUARDAS-EUROPEIAS_2/#flip http://www.timetoast.com/timelines/e-assim-tudo-comecouhttp://www.timetoast.com/timelines/e-assim-tudo-comecou Projeto de leituraAs Dores da Seca JUSTIFICATIVA Aleitura abre portais no tempo e no espaco para que possamos experimentarsensacoes e emocoes; vislumbrar cenarios extasiantes, culturas, civilizacoes ehabitos semelhantes e/ou diferentes dos nossos. E na leitura que nossa mente seexpande, nosso horizonte se alarga para uma compreensao mais humana e menospreconceituosa do mundo. Podemos enxergar alem do visivel e ver com o coracao,com os olhos da autora a historia de um povo. Comesse olhar sobre a leitura, nesta unidade, apresentamos o projeto com a obra deuma escritora baiana, que retrata o povo, o chao e a terra do sertao baianocastigado pela seca. EmAs dores da seca, a escritora baiana Terezinha Teixeira Santos, retrata de formapoetica o sertao de Guanambi, castigado e sofrido pelo sol inclemente. Traz ouniverso de Severino, um sertanejo baiano, cheio de esperancas e muita fe emDeus. Voltaremosno tempo para vivenciar, de forma sinestesica, a seca que assolou o sertao baiano,em 1939, mas que nao secou as terras ferteis do coracao sertanejo calejado pelafalta de chuvas, pela dor, pelas adversidades e pelas agruras da pedra. Ao mesmo tempo, abriremos apossibilidade de proporcionar um encontro entre leitores e escritora diminuindoa distancia entre esses dois universos, diferentes e inseparaveis, como formade incentivo ao mundo da leitura e da escrita. COMPETENCIA Compreender e usar a Lingua Portuguesa comogeradora de significacao e integradora da organizacao do mundo e da propriaidentidade.HABILIDADESv Valorizar a literatura como forma deexpressao e comunicacao.v Exercitar a leitura, a escrita e o sensocritico.v Produzir textos de diferentes generos elinguagens, retratando o tema tratado na obra.v Criar trabalhos artisticos com telha, tela e ceramica.v Comparar a obra em estudo com outras daliteratura brasileira que tratam da mesma tematica.v Criar apresentacoes de danca e teatro.Realizar um Recital com os poemas que fazem parte da obra em estudo.v Identificar, conhecer e avaliar os lacos deidentidade do sertao com o cidadao, as manifestacoes populares e o trabalho.Estrategiade acaou Apresentacaoe divulgacao do projeto.u Conhecendo aautora e suas obras: visita ao blog Recortes do coracao http://terezinhateixeirasantos.blogspot.com.br/u Leitura doromance.u Analise danarrativa.u Discussao emsala de aula sobre o tema, fazendo um estudo comparativo com fragmentos de outrasobras: O Quinze de Raquel de Queiroz; e Vidas Secas, de Graciliano Ramos.u Producao de trabalhos artisticos em telhas, telas e ceramica, representando a obraestudada.u Apresentacoes de danca e teatro.u Recital.u Culminancia: Socializacao dos trabalhos produzidospelos alunos no encontro com a autora.Avaliacao:A avaliacao sera processual e continua tantodo trabalho como dos alunos. A medida que as atividades sao realizadas, osalunos fazem comentarios sobre as mesmas, sugerindo e propondo novas formas dese trabalhar o tema.Na avaliacao do aluno sera considerada suaparticipacao, o envolvimento e interesse no trabalho e a sua pontualidade nocumprimento da tarefa proposta.A avaliacao dos textos produzidos serabaseada nos seguintes criterios: adequacao ao tema; correcao gramatical; empregodos recursos expressivos da linguagem; clareza na exposicao das ideias.CRONOGRAMAInicio: 13/09/2012Culminancia:25/10/2012Encontro com a escritora TerezinhaTeixeira Santos: 19/10/2012Ficha tecnica:As dores daSecaAutora: TerezinhaTeixeira Santos1a Edicao Ano: 2010Parcerias:u ColegioOctacilio Manoel Gomesu Alunos dasturmas A e B, primeira serie do Ensino Medio*Obrahomonima de Terezinha Teixeira Santos O Dia