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E eu sempre amei infinitamente mais a sua companhia do que qualquer companhia do mundo, mesmo eu nunca tendo demonstrado isso. E, ainda assim, nunca, nunquinha, eu escrevi sequer uma palavra sobre voce. Ate hoje. Ate essa manha. Em que voce, pela primeira vez, foi embora sem sentir nenhuma pena nisso. Foi a primeira vez, em todos esse anos, que voce simplesmente foi embora. Como se eu fosse so mais uma coisa da sua vida cheia de coisas que nao sao ela. E que voce usa para nao sentir dor ou saudade. Foi a primeira vez que voce deixou eu te olhar, mesmo voce nao gostando de mim. E foi por isso, porque voce deixou de ser o menino que me amava e passou a ser so mais um que me usa, que voce, assim como todos os outros, mereceu um texto meu.
historias Vamos fazer igual a Faith?Como Faith Ringgold costurava historias em colchas, faremos a mesma coisa, so que em vez de costurar iremos colar os retalhos de tecido, montando uma ilustracao. A ilustracao tera como tema a brincadeira preferida das criancas.Cada aluno tera um pedaco de tecido, de 15x15cm, que sera a base e outros retalhos para montar a ilustracao. Na aula seguinte, com o auxilio da professora, os alunos costurarao um pedaco no outro, formando uma grande colcha feita pelos alunos.Final da aula: Os alunos sentados em roda, falarao um pouco sobre o que aprenderam e entenderam sobre a artista e tecnica.
Aluna: Caroline B.S.Plano de aula de ArteAno: 3o anoTema : Dia das MaesConteudo: Pintura em formas redondas (artista Sandro Botticelli)Objetivos: Conhecer o artista Sandro Botticelli. Produzir um retrato com base no trabalho do artista.Dinamica: Embaixo das cadeiras de alguns dos alunos tera letras que formam o nome do artista, apos um de cada vez devera pegar a sua letra e colar em um cartaz para formar o nome do artista a ser trabalhado naquela aula.Explicacao: Alessandro di Mariano Felipepi (Sandro Botticelli) estudou na escola de Florentina. O pintor mais notavel da segunda metade do seculo XV. E um pintor italiano, e logo ja tem sua propria oficina. Principais obras: A Primavera e Madonna. Tem como caracteristica pintar quadros redondos que expressam religiosidade e amor materno. MADONNA AUTORRETRATO DE Sandro BotticelliQuestionamentos sobre a obra:O que voces estao vendo?Que cores tem na pintura?Que forma tem o quadro?O que expressa?Atividade Dirigida:Sera solicitado aos alunos que tragam para essa aula um retrato da pessoa que cuida deles(Mae, Avo ou outro familiar).Cada aluno recebera uma folha com forma redonda, onde tera que desenhar o retrato da pessoa responsavel por eles bem no centro. Apos deverao enfeitar o fundo com diversas cores, palavras para ser entregue no dia das maes.Final de Aula: Sera feito com os alunos a danca das cadeiras, e os alunos que forem saindo deverao responder uma pergunta referente ao que foi trabalhado na aula.Como era o nome do pintor? Sandro BotticelliQue forma ele usava para pintar? RedondaQual o nome do quadro? MadonnaComo era o quadro? PLANO DE AULA DE ARTES Aluna: RenataBerthe Morisot Ano de aplicacao: 3o Ano Tema: NaturezaConteudo: PinturaObjetivos: Desenvolver a criatividade atraves da tecnica de pintura. Conhecer a vida e obra da artista Berthe Morisot.Recursos: Material de uso comum, cartolina japonesa, tinta tempera, areia, serragem grossa e fina, glitter, farinha, etc.Iniciar a aula fazendo o jogo dos potes.Cada aluno sorteara um papel colorido que estara dentro de um saquinho, a cor do papel retirado sera a cor da sua equipe. Os alunos deverao formar suas equipes conforme a cor do papel retirado. Cada grupo tera que encontrar um pote que represente a cor do seu grupo. Se ao procurar e achar potes dos grupos adversarios, nao pode falar ou dar pistas, pois cada grupo e responsavel pelo seu pote e na, pelos seus adversarios. Ao encontrar seu pote, o grupo devera abri-lo e retirar a imagem da obra da artista Berthe Morisot de dentro do pote. Ao retirar a imagem do pote, o grupo devera mostra-la para a turma e descrever o que ha nela (caracteristicas, o que a imagem representa como as cores sao utilizadas, etc). Quando todos os grupos tiverem apresentado a imagem, a professora falara a respeito da artista Berthe Morisot, que fez as obras.As obras colocadas nos potes serao as seguintes: Berthe Morisot nasceu em Bourgues Cher, no dia 14 de Janeiro de 1841 e morreu no dia 02 de Marco de 1895. Ela era uma pintora impressionista francesa, filha de um funcionario do governo que era pintor. Ela foi ensinada em Paris por Corot. Do qual
ela produziu paisagens delicadas. Tambem teve aulas de escultura com Millet. Em 1863, ela comecou a pintar ao ar livre em Pontoise, foi onde conheceu os pintores Daubigmy e Daumier. Ela tambem viajou para a Espanha e Inglaterra. Berth Morisot conheceu um artista chamado Manet e ele a desenhou, depois disto Berthe se apaixonou pelo irmao de Manet, Eugenio e casou- se com ele.Em 1874 ela participou da primeira exposicao dos impressionistas. As obras da artista foram apresentadas em 1886 em Nova York e um ano mais tarde na Exposicao Internacional de Paris.As Obras de Berthe Morisot eram pintadas com misturas de materiais na tinta, assim formava uma textura diferenciada. Ela costumava pintar criancas, mulheres e paisagens.Vamos pintarOs alunos irao formar trios e fazer um cartaz sobre a natureza, mostrando como deve ser a nossa natureza, tambem deverao colocar um titulo no cartaz.Os cartazes serao pintados com tinta tempera, mas nessa tinta, os alunos irao misturar alguns materiais como: serragem grossa e fina, areia, glitter, farinha e outros materiais que quiserem acrescentar. Assim formando uma textura diferente, como a artista Berthe Morisot, fazia em suas obras.Depois que esses cartazes estiverem prontos, serao espalhados pela escola.Final da aula: Sera feita a brincadeira Passa, passara.Letra da musica:Passa, passara, Quem de tras ficara,A porteira esta aberta Para quem quiser passar,Passa um, passa doisE o terceiro ficara.O aluno que estiver na porteira quando for cantado e o terceiro ficara, devera responder uma pergunta.As perguntas serao as seguintes:1- Qual e o nome da artista que estudamos hoje? O nome da artista e Berthe Morisot.2- Em que dia Berthe nasceu?Ela nasceu no dia 14 de janeiro de 1841.3- Com que Berthe pintava suas obras?Ela pintava com misturas na tinta, formando texturas diferenciadas.4- O que a artista costumava pintar?Ela costumava pintar criancas, mulheres e paisagens.5- Em que ano Berthe morreu?Ela morreu em 1895.
Plano de aula de Artes Aluno :William Ano de aplicacao: 4oano Tema: Eu sou assim. Conteudos: Cores, Paul Klee. Objetivos: -Experenciar a tecnica do giz de quadro;-Realizar as atividades com criatividade;-Expresssar-se atraves de seu desenho;Recursos: lapis de escrever, folha de oficio, radio, giz de quadro, cola, copinho plastico, caixinha.Desenvolvimento: Inciar a aula, passando uma caixinha de mao em mao, onde nesta contera fichas nas cores: branco, amarelo, vermelho, azul, laranja, verde, violeta, marrom, cinza e preto. Ao parar a musica e aquele que com a caixinha ficar, sorteara uma ficha. Mostrara a cor da mesma e lera seu significado que tera no verso de cada uma, para os demais colegas. As cores tem vidaAdaptado por William Pacheco da SilvaO branco: representa a claridade, o vazio e o descanso; e a esperanca, a cor da alegria e das festas.O amarelo: uma cor intensa que nao nos deixa nada tranquilos, e estimulante, mas pode ser agressivo e nos provocar desconforto aos olhos, uma cor dificil de escurecer.O vermelho: uma cor forte,que nos da energia e calor e chama nossa atencao. Este espressa tanto alegria quanto raiva.O azul: nos refresca, libera nosso espirito e nos faz sonhar, transmite paz e esperanca. Podemos clarear ou escurecer. Quando escuro, fica pesado e triste e quando claro, leve e agil.O laranja:uma mistura de amarelo e vermelho, e uma cor cheia de energia e que transmite confianca.O verde: Uma mistura de amarelo com azul, no da a impressao de uma cor preguicosa, que nada quer ou desperta. Uma cor que nos agrada.O violeta: uma mistura de vermelho e azul,pode expressar alegria quando claro e tristeza quando escuro.O marrom: uma mistura de vermelho e verde ou vermelho e preto, cor quente, pesada mas tranquilizadora. As vezes nos parece um pouco formal e chato.O cinza: parece triste, sem movimento, uma mistura de branco e preto. Cor neutra, que pode ser repousante, calada.O preto: E uma obscuridade, onde nao se tem mais esperanca nem qualquer possibilidade. E pesado, imovel, uma cor triste que se tornou a cor do luto e da morte.Serao informados que algumas cores onde conhecemos seus significados estao presentes nas obras do artista, onde uma delas trabalharemos em aula. Ao ser concluida a atividade o professor passara nas classes e mostrara uma obra do artista instigando-os a observarem as cores que foram utilizadas, se ha espacos vazios ou se e todo preenchido, as formas geometricas desenhadas atraves dos movimentos que fez com o pincel.Apos este momento informacoes sobre o artista serao apresentados junto com o seu autorretrato. Influenciado pelo seu pai musico, Paul Klee interessou-se primeiramente pela musica, mas na adolescencia comecou a se dedicar as artes plasticas.Viajou para diversos lugares para estudar, expor seus trabalhos e mais tarde dar aulas, tornando-se professor de oficinas.Dois anos apos ter retornado a sua cidade de Berna, na Suica, descobriu estar com uma doenca grave e veio a falecer apos 5 anos. Suas obras ficaram marcadas pelas suas composicoes ,onde o artista usava aquarela e pintura a oleo ou tinta, cola, verniz e outros materiais. Os alunos serao informados que virarao pintores,
onde com um fundo musical , pegarao uma folha de oficio, um lapis de escrever e com ele, sem tira-lo do papel o preencherao com linhas atraves do movimento de suas maos, formando formas geometricas.Ao finalizarem esta parte , expressarao o que estao sentindo utilizando as cores, identificando e assim pintando primeiramente as formas que desenharam e logo apos o restante do desenho, onde podem tambem utilizar cores nao trabalhadas em aula.Ao finalizar a atividade ambos apresentarao seus trabalhos, falando o que estava sentindo no momento em que a criou, que cores utilizou e quais que mais gosta. Final de Aula: sera organizado uma rodinha, junto com os alunos, onde passara de mao em mao uma caixinha contendo perguntas sobre o conteudo trabalhado em aula, onde ao parar a musica e aquele com a caixinha ficar, retirara e respondera uma pergunta. a) Como se chama e onde nasceu o artista? O artista se chama Paul Klee e nasceu na cidade de Berna, na Suica.b) Em que periodo de sua vida o artista dedicou-se as artes plasticas? O artista comecou a se dedicar as artes plasticas na adolescencia.c) Na sua opiniao, que sentimentos foram expressados pelo artista ao criar sua obra? Resposta pessoal.
PLANO DE AULA DE ARTESAluna: LuanaSalvador DaliAno de aplicacao: 4 ano.Tema: Meio ambiente.Conteudo: - Pintura surrealista. - Artista Salvador Dali.Objetivos: Conhecer um pouco sobre a vida e obra do artista salvador Dali. Produzir um trabalho surrealista com desenho e pintura, envolvendo o tema meio ambiente.Recursos: Obras do artista Salvador Dali (impressas), folhas de desenho com um objeto colado, lapis de escrever, tinta, pincel, pano, pote, saquinho. Iniciar a aula pedindo para que os alunos circulem pela sala olhando para as imagens que estarao nas paredes, acima do quadro, no ventilador, se for possivel, ate mesmo no teto. Cada aluno devera parar proximo da imagem que achou mais interessante. As imagens serao retiradas de onde estavam fixadas e os grupos formados irao mostrar as obras para os demais colegas, respondendo as questoes referentes as caracteristicas de cada obra. - Como sao as cores utilizadas pelo artista? - Quais sao as imagens que aparecem na obra? - As imagens representadas pelo artista condizem com a realidade ou sao coisas fora da realidade? Explique. - O que voces acham que o artista quis mostrar com esta obra? - O que voces acharam mais interessante na obra? Sera explicado que aquelas obras foram feitas por um artista chamado Salvador Dali. Este artista nasceu em Figueres, na Espanha em 11 de maio de 1904. Seu nome completo era Salvador Domingo Felipe Jacinto Dali i Domenech. Ele era um pintor e desenhista com muita habilidade. Dali era conhecido pelas suas obras com imagens estranhas e que impressionavam. Estas obras sao chamadas de surrealistas, sabem por que? Porque sao obras que ultrapassam a realidade, as ideias sao representadas sem uma ordem ou sequencia, como em um sonho. Salvador Dali trabalhou tambem com cinema, escultura e fotografia, recebendo a colaboracao de artistas de diversas areas. A sua obra mais conhecida se chama A persistencia da memoria e foi terminada em 1931. Mostrar novamente as obras que foram vistas anteriormente. Salvador Dali faleceu no dia 23 de janeiro de 1989. As obras serao as seguintes: Vamos criar o nosso ambiente surreal? Sera relembrado que surreal significa algo fora da realidade. Entao, sera proposto um trabalho que sera composto de colagem, desenho e pintura. Cada aluno recebera uma folha contendo uma imagem qualquer, referente ao meio ambiente (arvore, flor, rio, plantas etc). A partir desta imagem, os alunos irao criar um ambiente fora da realidade, tudo o que eles imaginarem que poderia haver na natureza, eles poderao retratar. Apos desenharem o que imaginaram, os alunos irao pintar com tinta. Final da aula: Sera feita a brincadeira Danca da cadeira. Ao som de uma musica referente ao meio ambiente, os alunos andarao ao redor das cadeiras. Quando a musica for parada, todos tentarao sentar-se, porem, um aluno ficara sem cadeira. Este devera retirar um papel de um saquinho. Se o papel estiver em branco, o aluno nao precisara responder nenhuma pergunta. Caso contrario, devera responder a pergunta que estiver escrita. Se o aluno nao souber, os colegas poderao ajudar. Perguntas:1- Qual e o nome completo do artista que estudamos durante a aula?O nome
do artista e Salvador Domingo Felipe Jacinto Dali i Domenech.2- Onde o artista Dali nasceu?Ele nasceu em Figueres, na Espanha.3- Em que dia nasceu Salvador Dali?Ele nasceu no dia 11 de maio de 1904.4- O que e uma obra surrealista?E uma obra que ultrapassa a realidade.5- Como eram as imagens das obras de Dali?Eram imagens estranhas e que impressionavam, alem de serem fora da realidade.6- Com que Dali trabalhou alem da pintura e desenho?Ele trabalhou tambem com cinema, escultura e fotografia.7- Como se chama a obra mais conhecida de Dali? E quando foi concluida?A obra mais conhecida de Dali se chama A persistencia da memoria e foi concluida em 1931.8- Em que dia Dali faleceu?Ele faleceu no dia 23 de janeiro de 1989.
de aplicacao: 3 ano Tema: Identidade Conteudo: Pintura / Warhol Objetivos: - Conhecer a vida e obra do autor Warhol. - Desenvolver a criatividade ao pintar imagens. Recursos: imagens, folhas de oficio, tesoura, cola, giz de cera. Iniciar a aula com uma dinamica,onde os alunos estarao sentados em um grande circulo. Cada crianca recebera uma fita de papel crepom e tera que enrolando-a, falando um pouco sobre si. Depois, falar que tem um autor que criou obras coloridas de rostos de celebridades. Dizer que ele se chama Andy Warhol e que ele nasceu nos Estados Unidos, em agosto de 1928. Nos anos 60 comecou a pintar produtos americanos famosos e iniciou a tecnica pop-art. Warhol usava uma cabeleira branca para ser diferente das outras pessoas. Veja a imagem de Warhol: Alem de pinturas Warhol tambem fez diversos filmes. Mostrar para as criancas, duas obras de Warhol.Uma tem o rosto de uma celebridade, pintada com diversas cores e a outra, ele pintou um produto. Vejam as imagens: Vamos pintar uma obra de Warhol? Para isso vamos precisar de imagens, folha de oficio, tesoura, cola, giz de cera. Cada crianca recebera 9 copias de um rosto da obra do Warhol. Estes deverao pinta-la, usando cores diferentes de giz de cera, em cada imagem.Depois eles terao que colar as figuras na folha de oficio, como o artista. Final de aula: Os alunos terao que sentar em um circulo e cantar a seguinte musica: "A caixinha entrou na roda, ela passa de mao em mao, ela vai, ela vem, ela ainda nao chegou ela vai, ela vem, ela acaba de chega''. Quando a musica parar o aluno que estiver com a caixinha devera abrir e responder a pergunta que estara dentro desta. Na caixinha havera perguntas do tipo: - Que autor foi trabalhado na aula de hoje? - Voce gostou da aula de hoje? Por que? - Qual das duas obras voce mais gostou? - Qual o tipo de pessoas que Warhol usava em suas obras?
com aquele pequeno instante de prazer: Sempre ao meio dia ecinquenta e cinco, quando ela descia com duas amigas, pelo elevador do meio,vindo de nao se sabe que andar. Conversando animadamente com as amigas, elapassava diante da loja, que ficava no saguao daquele imenso edificio, sorria eia embora, voltando cinquenta minutos depois, entrando no elevador edesaparecendo outra vez. Ele absorvia cada nota de seu perfume, um Versace,viera saber depois de ir a importadora e experimentar dezenas de fragrancias.Ele viajava na melodia de sua voz, clara, ainda que um pouco rouca, com um tommeigo e conciliador, divagava sonhando em ficar horas e horas conversando com adona daquela voz. Ja havia decorado a cor do cabelo dela, bem como suas roupaspreferidas. Deslumbrava-se quando ela, timida, olhava para baixo e colocava a mechade cabelo atras da orelha. Seria capaz de acertar os dias em que ela estavamais feliz, bem como aqueles, que ela parecia nao sorrir com o mesmoentusiasmo. Aquela aparicao diaria iluminava seus dias. Ia se apaixonando poraquela mulher, com quem jamais havia trocado uma palavra.A primeira vez aconteceu por acaso.Uma nova colecao havia acabado de chegar e ele conversava com os vendedores,sobre como haviam conseguido dispor aquelas joias, chamando a atencao dosclientes mais desatentos. Foi quando a imagem dela surgiu diante dele:sorridente, na companhia daquelas amigas. Vestia uma calca jeans desbotada euma blusa vermelha. Deduzira um tempo depois que aquela era sua cor favorita,pois se repetia nos acessorios, brincos, na bolsa que ela usara certo dia.Sonhava falar com ela, perguntarseu nome, dizer o quanto a admirava. Queria pedi-la pra tomar um cafe, ou outracoisa, um dia desses, mas nao conseguia. A imagem dela o hipnotizava,paralisava seus reflexos, o enchia de deslumbramento e mais nada.Ha dois anos nao tirava ferias e ochefe ja havia dado um ultimato: daquele mes nao podia passar. Tinha que pensarno que fazer aquele mes de descanso, pensava em viajar, queria ir para Paraty,mergulhar em Angra. Mas ja imaginava quao cinzas seriam seus dias sem ver suamusa. Aquela noite, comecou a pesquisar na internet os detalhes de sua viagem.Descobriu uma agencia virtual, especializada justamente em Turismo de aventura,com pacotes especiais para aquela regiao do Rio de Janeiro. Acabou sedistraindo: escolheu hotel, alugou carro, definiu passeios e roteiros. Agoraera so submeter suas escolhas a agencia, e em vinte e quatro horas, dizia o anuncio,teria um retorno do agente. Estava cansado: Ja eram duas da manha quando sedeitou e foi nela que pensou antes de adormecer.Obs.: A parte dois e a parte tres saem ainda essa semana.
Quando estou aqui sou leve, porque entrego para voce todo aquele pesoruim do dia a dia.Voce me pergunta o que tenho feito, porque sumi. Eu estavapor ai sendo aluna, funcionaria, estava amando, ouvindo, curtindo musica boa, bebendo,sofrendo, pagando contas, admirando o ceu. Ja disse pra voce o quando gosto deadmirar o ceu? E o contraste das folhas com o ceu azul num dia de outono? Lindodemais. Sei que no meio de tanta coisa, tanto papel pra desempenhar, bem que mepeguei olhando o ceu, de dia, de noite, mais de uma vez. Ainda bem. Aquilo dedizer que o ceu pode nos salvar e mais que uma metafora. Olhar o ceu de vez emquando pode devolver aquele que de poesia que a gente vai perdendo no dia adia.Mas entao e isso: voltei pra dizer que senti sua falta,porque quando estou aqui, sou eu e mais ninguem. Digo o que da na telha pravoce. E enracado que voce pode contar pra todo mundo, se quiser, mas eu naoligo, penso em como e dificil ser a gente as vezes e que voce contar pra todomundo pode ate facilitar o processo. Vai que alguem goste da Eu, que voceesta contando? Seria legal. Agora ja vou indo pra mais uma tarefa. Espero naosumir por tanto tempo e se sumir, sei que na volta voce ainda vai me receber deportas, ou algoritmos, ou pixels, abertos, por isso que eu adoro estar aqui comvoce, meu blog!
Meu pai e calado, mas sempreconsigo perceber sua presenca em casa. Ele da comida aos cachorros, escutamusica. Conta para minha mae as piadas que le no jornal. Ele compra cebolinhasem conserva desde que descobriu que eu gosto, assim como compra frango praagradar ao Wendell e pao de queijo para minha mae. Ele sempre me pede pra pagaras contas pra ele. Sempre em cima da hora. Ele assiste calado aos jogos defutebol: se o time dele ganhar ou perder, nao importa: meu pai fica caladinho.Meu pai tosse muito de manha e eu escuto do meu quarto. Ele toma remedio tododia antes de ir dormir. Eu odeio, mas ele fuma escondido. Eu amo chegar em casae ver ele no sofa assistindo TV. Eu amo ouvir ele contando piadas. Sinto todaternura do mundo olhando para meu pai.Minha mae faz qualquer comida ficargostosa, ate com cebola. Ela sempre entra no meu quarto e diz que tenho queabrir a janela, pra renovar o ar. Minha mae sempre me interrompe quando estou assistindofilme e nao entendo porque isso me irrita. Eu quase nao a vejo durante semana.Quando chego, ela ja foi dormir, saio antes de ela se levantar. Mas sempre temum bilhetinho, dizendo que tem salada na geladeira, que minha marmita e a detampa verde, que me ama. Minha mae sempre implica com a minha roupa, mas semprefala bem de mim pras amigas dela. Minha mae sempre me fala a coisa certa, nahora certa. Quando eu to chorando, ela sabe o porque, mesmo que eu nao falenada. Minha mae mima mais o Frejat (o gato) do que a mim. Minha mae fica cantarolandoas musicas que eu estou ouvindo. Minha mae conversa horas no telefone, sempredando conselho pra todo mundo. Minha mae fica irritada quando eu digo que elaprefere o Chris. Eu sei que ela me ama igual e ao Wendell tambem, mas achodivertido deixar ela nervosa. Minha mae e a mulher da minha vida.O Wendell fica so no quarto dele,conversando com mil amigos na Internet. Acho que ele e popular e querido. Nao epara menos, afinal, sempre soube que ele era um homem bom. As vezes, querodormir e ele esta conversando na Internet e eu nao consigo. Ele sai do quartoso pra fazer comida. Sempre um prato diferente. Quase sempre fica bom. Digoquase porque ele nao gosta muito de sal, como eu. O Wendell e romantico como airma. E tem fases de musicas: Milton, Clara Nunes, Legiao. No quarto dele temmais livro que no meu. E pensar que eu dava dicas de livros pra ele. Ele meodeia por nao gostar dos cachorros, mas sempre me ajuda quando preciso. Eletambem sabe quando to triste e tem um jeito pra me consolar. Ele escuta minhasconfissoes amorosas (ou nao!) e conta pra mae. Eu nunca aprendo. Ele sempreesta no banheiro quando quero tomar banho. Ele sempre coloca cebola na comida quandonao quer dividir comigo. Ele sempre leva as coisas que eu esqueco ate o pontode onibus. Quando ja me deitei, chamo-o pra apagar a luz pra mim. Ele morre deraiva disso, mas sempre faz. Ele e minha versao masculina, mais nova.
Me vejoolhando pra ele. O Chris tem um nome dificil. Pramim, ele e so Chris, meu companheiro de infancia, de historias alegres etristes. O Chris, desde o casamento, e uma ausencia presente. Quando tem a comidaque ele gosta, quando tem que consertar as coisas, quando passa o Cruzeiro natelevisao, nos albuns de nos dois pequenininhos. O Chris e uma ausencia quedoi. O Chris e uma alegria quando vem em casa.Agora, prestes a sair daqui, naoconsigo imaginar como fazer sem eles.