situacao de riscos; Realizacao de oficinas interdisciplinares que despertem a importancia da prevencao e valorizacao da saude; Envolvimentos das turmas nas acoes, promovendo o protagonismo juvenil; Dramatizacoes produzidas pelos adolescentes, demonstrando o cuidado e a valorizacao de uma vida saudavel, sem alcool e outras drogas; Potencializacao dos jovens atraves de atividades diversificadas, que proporcionem o prazer de expandir seus horizontes como multiplicadores e transformadores de mudanca social; Producao de historias em quadrinhos, poemas, desenhos, parlendas e parodias; Pesquisas na internet, livros, revistas e jornais; Confeccao de mural; Jogos e atividades recreativas; Gincanas educativas sobre o tema. 5 Cronograma ATIVIDADES ANO: 2010 E 2011 D J F M A M J J A S O N D Socializacao do curso no ambiente escolar X Aplicacao de questionarios com as turmas selecionadas X Debates em salas de aula sobre os fatores de risco e protecao dos adolescentes X X X X X X X X X Elaboracao do projeto X X X Sensibilizacao e apresentacao do projeto na escola X Articulacao com as redes sociais da comunidade escolar X X X Atividades interdisciplinares envolvendo as acoes de prevencao, acolhimento e protecao das criancas e dos adolescentes. X X X X X X X X I Encontro da Familia na Escola em 2011, apresentacao pelos alunos atraves da dramatizacao, musicas, dancas, parodias e poesias envolvendo o tema em estudo. X Debates e revisao das acoes desenvolvidas na comunidade escolar X II Encontro da familia na Escola, evento com MOSTRA das atividades realizadas. X Avaliacao do projeto com a comunidade escolar e suas redes sociais X 5 Consideracoes Finais Espera-se que com este projeto, a escola enquanto instituicao no exercicio do seu papel e com a autoridade que lhe cabe, possa contribuir para a formacao de cidadaos conscientes, criticos, saudaveis, transformadores das mudancas necessarias para o convivio e sobrevivencia em sociedade. Portanto, e neste contexto que as expectativas com relacao as acoes planejadas, parte do principio de um trabalho compartilhado, defendendo a adocao de praticas avaliativas e qualitativas que contemplem todos os segmentos da instituicao, como instrumento participativo de forma a mensurar os reais desafios e redimensionar os fazeres, resignificando as acoes para obter resultados positivos, melhorando a qualidade da escola. Dessa forma, utilizam-se instrumentos de atividades interdisciplinares envolvendo a prevencao, acolhimento e protecao das criancas e adolescentes. Tais como: O 1o e 2o Encontro da Familia na Escola, com dramatizacoes, musicas, parodias, poesia, debates com revisao das acoes desenvolvidas, uma amostra das atividades realizadas, avaliacao do projeto com a comunidade escolar e suas redes sociais. Procurando assim, atingir os objetivos propostos na prevencao do uso alcool e outras drogas. Referencia Brasil Presidencia da Republica Nacional de Politica sobre Drogas. Curso de prevencao do uso de drogas para educadores de escolas publicas. Brasilia: Secretaria Nacional de Politica sobre Drogas, 2010.286 p. FERREIRA, P. V.P. IN: ( org ) Relacao entre aprendizagem e desenvolvimento: Abordagem de Jerome Brunner. Modulo 3. Psicologia da Aprendizagem e do Desenvolvimento. Marlos Bezerra. Faculdade de Natal-FAL-RN. 2005, p. 39 PPP Projeto Politico Pedagogico da Escola. Plano de Trabalho dos Gestores da Escola.