Licao de portugues (II) B)PRATICA LINGUISTICA I Voceconsome chocolate em porcoes alem do razoavel.Emportugues existe porcao e pocao. De o sentido de pocao econstrua uma frase comessa palavra:_______________________________________________________________________________________________________________________________________ II ...o consumo moderado de chocolate amargo pode evitar infartos.Apalavra infarto pode ser escrita de varias maneiras. Quais sao elas?_____________________________________________________________________ Umapessoa que sofre um infarto e um _________________. III Observe que estranho se escreve com s. Complete os espacos com sou x e distribua as palavras abaixo em dois grupos, conforme o modelo:e__terno, e__culpir, e__traordinario, e__periente, e__crupulo,e__coar, e__plicito, e__pansivo, e__pedicao, e__copo, e__plodir, e__corbuto,e__posicao, e__pressao, e__comungar, e__clamar, e__crutinio, e__culhambar,e__druxulo, e__tremo. COM X COM S externo esculpir Completeas frases abaixo com as palavras que voce colocou no quadrinho:1 Michelangelo, um famoso artista italiano, _______________ uma obra-primaintitulada Pieta.2 Osocio daquela empresa agiu sem nenhum _______________. Aplicou o dinheiro ondenao devia.3 ODiretor foi ___________________ em suas determinacoes: ninguem podera vir semuniforme.4 Oprofessor de Matematica e muito ________________. Brinca com todos os alunos.5 Apesquisa em grupo tem o seguinte __________________: determinar as causas daleptospirose.6 O______________ e causado pela carencia da vitamina C.7 Oherege foi _________________ pela Igreja.8 Ospapas sao escolhidos em _________________ secretos.9 Oadvogado, ao defender o seu reu, apresentou argumentos ____________________.10 Odelegado apelou para um recurso ____________: mandou prender os suspeitos. Pode-sedizer que o Guia do participante do Enem apresenta consideracoes muitouteis e importantes a respeito da redacao. Todo candidato deveria ler comextremo cuidado as recomendacoes do Guia, pois, alem de serem muitofaceis e acessiveis, constituem uma verdadeira aula, ou mesmo um curso, arespeito de como redigir um bom texto. Oponto alto do documento refere-se a estruturacao da redacao, ou seja, a maneiracomo um texto argumentativo-dissertativo deve ser montado. Partindo doprincipio de que o candidato deve defender uma tese ou uma opiniao arespeito do tema proposto, o guia explica com muita clareza o que seentende por esses conceitos. Em seguida, reforca a necessidade de o candidatoapresentar argumentos consistentes estruturados de forma coerente ecoesa, com a finalidade de formar uma unidade textual. Por fim, o documentoleva o aluno a elaborar uma proposta de intervencao social para oproblema apresentado no desenvolvimento do texto. Igualmente importantes sao as diversascompetencias arroladas no documento para que o aluno faca uma boa redacao. Hatambem inumeras informacoes sobre criterios de avaliacao, discrepancia depontuacao entre os avaliadores, redacoes que merecem nota zero, fuga ao tema propostoe numero de linhas. Sao muito claras as explicacoes sobre coerencia e coesaotextuais, estruturacao de paragrafos e periodos, referenciacao como elemento decoesao, etc. Os conselhos e sugestoes nao param por ai, dai a real necessidadede os candidatos lerem esse Guia com muita atencao. Por outro lado, o documento peca comrelacao a um aspecto muito polemico do ensino de Portugues. Nao fica claro no Guiase o candidato precisa ou nao, saber gramatica para fazer uma boa redacao. Numaprimeira interpretacao parece que nao, pois nao ha nenhuma recomendacao comrelacao a isso. No entanto, o documento nao consegue se libertar do rancogramatical que ainda ronda as nossas salas de aula. Vejamos algumas passagensdo Guia em que sao citados alguns pontos da gramatica tradicional: ...ha outras exigencias para o desenvolvimento do textodissertativo-argumentativo: Obediencia as regras