divulgacao da USP nas escolas publicas.Acao 5. Apoiar cursinhos preparatorios de carater comunitarioDesdobramentos: Oferecer apoio didatico aos cursinhos comunitarios desenvolvidos por alunos da USP; Monitorar os efeitos dessa preparacao no desempenho dos candidatos; Estimular que os cursinhos comunitarios sejam interlocutores na elaboracao dos criterios de apoio aos estudantes com necessidades socioeconomicas.Acao 6. Aumentar a oferta de vagas em cursos noturnosDesdobramentos: Aumentar a oferta de cursos noturnos regulares; Ampliar a oferta de vagas em cursos noturnos ja existentes; Criar cursos de graduacao semipresenciais e a distancia.Acao 7. Ampliar a presenca da USP na cultura da escola publicaDesdobramentos: Ampliar e divulgar o Projeto Universidade e as Profissoes; Divulgar a existencia do Programa de Iniciacao Cientifica Junior. [CNPq/Fapesp]; Divulgar o programa de recepcao aos professores da rede publica em disciplinas das unidades da Universidade de Sao Paulo, que assim o decidirem; Ampliar a divulgacao de eventos e atividades da Universidade para as redes publicas de ensino.Acao 8. Incrementar a divulgacao para a sociedade das acoes da Universidade. Tornar mais acessiveis informacoes sobre atividades permanentes e eventuais de cultura e extensao e de pesquisa.Acao 9. Criar um Portal de Inclusao Social para divulgar acoes realizadas pela Universidade de Sao Paulo na perspectiva da inclusao socialAcoes no ingressoA USP, consciente de sua missao institucional de formar liderancas intelectuais, sociais e economicas, bem como de produzir conhecimento, inovacao e acoes nas comunidades nas quais se insere, tem o compromisso de eleger seus discentes os jovens com maior capacidade de aproveitamento das oportunidades de aprendizagem que a Universidade oferece. Assim, o processo de admissao a USP nao pode se resumir em selecionar os que detem o maior volume de conhecimentos acumulados ate o momento do ingresso na Universidade, mas se deve pautar em identificar e admitir aqueles com maior potencial para se tornarem os melhores egressos para a sociedade.Sem abrir mao de sua funcao precipua de prover ensino superior de qualidade, a USP nao pode abster-se da responsabilidade de atuar como agente promotora da educacao geral da sociedade, em especial no que se refere ao ensino publico de qualidade, um direito essencial do cidadao e principal vetor de inclusao social e reducao da desigualdade.Assim, o Programa de Inclusao Social da USP deve ter como foco acoes direcionadas a melhoria do ensino publico fundamental e medio que, alem de contribuir para a educacao geral, permitam identificar os melhores talentos, independentemente de sua historia social e economica.A USP tem tambem a responsabilidade de aprimorar a qualidade de seu sistema de selecao, em razao de seu grande impacto nos modos de organizacao do conhecimento e nas metodologias de ensino adotadas pelas escolas de Ensino Medio. Em particular, se praticar um exame de selecao que considere nao so as informacoes acumuladas, mas tambem a capacidade de aprendizagem e de organizacao dos conhecimentos ja incorporados, de maneira articulada com a realidade, a USP podera induzir a uma perspectiva de formacao mais ampla na educacao basica.Com isso, sera possivel minimizar a possivel perda de talentos decorrente da perversa combinacao de fatores negativos, como a deterioracao da qualidade do ensino oferecido pela escola publica, e um