A etica e a estetica no discurso dos professores formadores de professores.Alda Mendes BAFFAaldambaffa@osite.com.brGEPEC Unicamp O outro esta continuamente nos acabando (Bakhtin, 2000) Vivenciando a educacao de diferentes lugares (professora alfabetizadora, coordenadora pedagogica, diretora escolar, professora universitaria e pos-graduacao) sempre tive como grande objetivo de estudo a formacao de professores. A formacao docente sempre foi (e sera) tema importante nos debates educacionais atrelada a ideia que o instrumento na mesma e um dos meios de melhorar a qualidade do ensino no pais, formando um sujeito pensante. E assim nao foi feito diferente neste estudo que agora apresento, esperando compartilhar com meus interlocutores as experiencias vividas em sala de aula, tendo como meta principal a formacao de professores intermediada pela linguagem, pois, somos sujeitos constituidos por ela. Trabalho com formacao de professores ha 16 anos e a linguagem e o discurso dos professores formadores de professores mudou de uns tempos para ca. Contextualizando a formacao de professores no Brasil intermediado pela linguagem, segundo estudo elaborado por esta pesquisadora notamos ao entrevistar os professores formados nas decadas de 70-80 que durante sua formacao ouviram um discurso fechado autoritario no qual se ouvia so uma voz: a do professor que os estava formando. Nao havia abertura, o abraco acolhedor as contrapalavras dos seus alunos.Eram frequentes, em sala de aula, frases como estas:- Cala a boca e senta !- Nao me interessa sua opiniao !- Voce sabe com quem esta falando ! - Vou fazer deste jeito e pronto. Voces so copiem !- Aluno que pergunta muito atrasa o meu planejamento.!Ao relatar suas experiencias, os professores formados com este discurso monologico no qual so se ouvia uma voz (do professor) e refletindo sob sua responsabilidade ao formar novos professores (decadas de 90-2000) usam, outro tipo de discurso, segundo a referida pesquisa,: um discurso onde se ouve a voz dos seus alunos. Assim ouvimos as seguintes frases nas entrevistas realizadas:- Analisem o texto e emitam suas opinioes sobre o assunto. Deem boas razoes para pensarem assim!- Vamos recortar e fazer juntos o proximo desenho!- O que voce pensa sobre este paragrafo !Assim na polifonia de vozes destes novos discursos estavam se formando os novos professores do Centro Especifico de Formacao de Aperfeicoamento de Magisterio (CEFAM) na cidade de Santo Andre, curso infelizmente instinto em 2003 ( nova LDB 1996). Perceberam os professores formadores da decada 1990-2000 que era preciso pensar. Os alunos devem ser chamados a pensar, pois segundo, Bakhtin (2010): somente o ato de pensar pode ser Etico. O outro me exige esse pensamento, na formacao de um ser etico diferente de mim. Nao podemos so falar de Etica, mas tambem da Estetica no discurso do professor formador de professores. Segundo Bakhtin (2000) uma obra e Estetica quando ha um acabamento. Assim a Etica esta presente em questoes como dialogismo, o processo em si de interacao entre professores e alunos. Ao refletir sobre o seu discurso e olhar para si mesmo e para o seu aluno o professor formador de professores avalia seu discurso, sua aula, garantindo o reconhecimento do outro como ser em, continua formacao,