circulos. O circulo interno sera o da verbalizacao, que tem como tarefa, a discussao de um tema proposto. O circulo externo sera o de observacao. A ele cabe a tarefa de observar o processo de discussao e o conteudo da mesma.2- o Coordenador lanca uma pergunta sobre o tema (capaz de provocar uma discussao). Somenteo grupo interno podera responder, discutindo o assunto.3- Durante a dicussao, o grupo de observacao, apenas registra ideias esquecidas pelo grupo de verbalizacao, anota duvidas, e outros pontos que gostariam de falar.4- Apos 10 minutos de discussao, inverter os grupos.5- Coordenador formula a mesma questao ou outra para que o grupo, de observacao agora na posicao de verbalizacao, possa expressar ideias, completar ideias do grupo anterior, exemplificar, etc.6- Apos 10 minutos formar uma grande circulo:a) Fazer uma sintese dos pontos discutidos;b) Tirar duvidas;c) fazer uma avaliacao.Observacao:- E responsabilidade do coordenador cuidar de:1- Formular bem as perguntas;2- Ficar atento para que todos participem;3- fazer com que o grupo de verbalizacao se expresse de maneira clara para que todos possam ouvir suas opinioes;4- fazer com que o grupo de observacao fique absolutamente calado durante a discussao do grupo de dentro;5- Marcar o tempo e determinar a troca de posicoes;6- Abrir o debate final no grupao;7- Fazer a sintese final da discussao.70- Jornal FaladoObjetivos1- Organizar informacoes sobre um determinado assunto2- Desenvolver a expressao oral, o raciocinio, o espirito de cooperacao e socializacao.3- Sintetizar ideias e fatos.4- Transmitir ideias com pronuncia adequada e correta.Passos:1- Formar pequenos grupos.2- O coordenador apresenta o tema para estudo, pesquisa.3- Cada grupo pesquisa e estuda o tema.4- Cada grupo sintetiza as ideias do tema.5- Elaboracao das noticias para apresentacao, de forma bastante criativa.6- Apresentacao do jornal ao grupao.Avaliacao1- Quais os momentos que mais nos agradaram?2- Que ensinamentos podemos tirar para o grupo?71- Choque de CulturasObjetivos:1- Refletir as diferencas e riquezas culturais.2- Valorizar e respeitar as diferentes culturas.3- Perceber a cultura como dimensao de tudo o que se faz em cada grupo humano.4- Perceber a cultura como a identidade de um povo.Passos1- Dividir o grupo em tres sub-grupos. Um subgrupo vai encenar uma tribo indigena chegando a cidade. Outro subgrupo encena um grupo de operarios chegando a uma tribo indigena. O terceiro subgrupo sera observador e avaliador das encenacoes.2- O coordenador orienta com antecedencia o subgrupo indigena e o subgrupo operarios para pesquisarem sobre os custumes, habitos e relacoes sociais de cada do grupo humano que vai representar.3- Enquanto os dois subgrupos se preparam, o coordenador orienta o subgrupo que vai observar e avaliar as encenacoes.4- Em primeiro lugar, a tribo indigena encena sua chegada a cidade. Nao conhecem as formas de nossas cidades, estranham tudo, ate as coisas mais simples, e nao percebem os riscos das mais perigosas.5- Em segundo lugar, os operarios chegam a uma tribo indigena, ignorando toda a sua realidade.6- Debate- O que observamos?- O que pode ocorrer no confronto (choque) de duas culturas diferentes?- Como analisamos a colonizacao do Brasil, a partir da encenacao?- Quais as consequencias para nos, hoje?- refletir as encenacoes a luz dos textos: Mt. 7,1-15 e Is. 10,1-4.7- Coordenador