vidas e a localizacao fisica concreta. Devemos assumir a aprendizagem e a formacao como um estilo de vida, de forma permanente". (Taquari, 2003, p. 28). Nao se pode esquecer que por muito tempo o ensino presencial, graduacao, pos-graduacao e outros, atuaram no modelo tradicional de educacao em sala de aula com professor. Quebrar esse paradigma referendado pela Educacao a Distancia requer atrativos em ambientes digitais que no minimo possam despertar o interesse do aluno para essa avancada solucao pedagogica em educacao. Para Moran et al. (2004) ao elaborar o projeto que devera ser discutido e vivenciado com os estudantes, o professor deve apropriar-se de referenciais utilizados na sala de aula e fora dela. Cabe ao professor propor aprendizagens colaborativas que avancem no sentido de contemplar recursos inovadores. 2.3 EAD em cursos regulares O estudante deve ser preparado logo no inicio do curso para utilizar ferramentas on-line. Desta forma, a universidade reduz o nivel de rejeicao ao metodo de Educacao a Distancia. Na outra extremidade, os professores devem se acostumar aos recursos de que dispoem para ensinar. Por esse motivo, as instituicoes investem nao apenas em tecnologia, mas em quem sabe usa-la. Dai a necessidade de qualificacao de profissionais como uma das principais politicas e estrategias adotadas: capacitacao de professores e estudos das verdadeiras necessidades da EAD. A coordenadora da area Academico-pedagogica da PUC Minas, afirma que: Os profissionais advindos do ensino a distancia sao muito mais disputados no mercado. Existe ate a preferencia por pessoas que optam pelo curso a distancia. O motivo e simples: sao alunos com maior autonomia, disciplina e capacidade de interacao. Essas competencias sao apreciadas pelo mercado. (Arnold, 2002, p. 3).3. Resultados parciais A utilizacao adequada das tecnologias disponiveis, aliadas aos meios de comunicacao, oferece a educacao importantes instrumentos, capazes de contribuir para a melhoria da acessibilidade ao processo de ensino-aprendizagem, resultando impactos que estimulam a criacao de novas maneiras de aprender e propiciam o surgimento de novos ambientes educacionais e tambem colaboram com o desenvolvimento de reflexoes mentais, que favorecem a imaginacao, a intuicao, a capacidade de decisao e a criatividade, fundamentais para a sobrevivencia individual e coletiva. Os obstaculos impostos a um treinamento realizado atraves Internet no que concerne a comunicacao e as suas dificuldades intrinsecas estao relacionadas a uma certa confusao entre informacao e conhecimento. Temos muitos dados, muitas informacoes disponiveis, propiciando uma certa dispersao. O aluno devera possuir disciplina, perfil autodidata e organizacao para saber diferenciar o que e interessante e nao perder tempo com informacoes pouco significativas. Quanto as comunicacoes, estas, apesar de algumas melhorias, ainda encontram dificuldades, principalmente de velocidades de transmissao do canal de entrega e sao o grande desafio para o sucesso de iniciativas em EAD.4. Consideracoes finais Neste trabalho foram abordadas questoes relacionadas a Educacao a Distancia e sua viabilidade como ferramenta de aplicacao para a acessibilidade ao Ensino Superior, utilizando-se da Internet como meio de disseminacao. A EAD e uma alternativa tecnologica que se apresenta em nivel mundial e, especificamente, na sociedade brasileira, como um caminho privilegiado de democratizacao do saber. Representa bem o mundo de hoje, no