estudiosos comecaram a classificar a aprendizagem associativa com base no tipo de conhecimento adquirido pelo aprendiz. Utilizando esta classificacao foi possivel identificar dois tipos de aprendizagem, dependendo do tipo de lembranca da informacao aprendida. * Aprendizagem Processual refere-se ao aprendizado de tarefas que podem ser executadas sem atencao ou pensamento consciente, como um habito. A atencao processual se desenvolve lentamente por meio da repeticao de um ato, durante muitas tentativas, e expressa pela melhora no desempenho da tarefa. Nao depende da consciencia, atencao ou outro processo cognitivo superior. Durante a aquisicao da habilidade motora a repeticao continua de um movimento sob varias circunstancias leva a uma Aprendizagem Processual, ou seja, o aluno aprende de forma automatica o movimento propriamente dito, ou as normas desse movimento, que sao denominadas esquema de movimento. Assim o aluno comeca a formar as normas associadas a tarefa de transferencia. O desenvolvimento dessas normas permite ao aluno se movimentar, de forma segura, em circunstancias diferentes. Essa pratica e repeticao constantes resultam em uma Aprendizagem Processual, eficiente e em transferencias eficazes e seguras. * Aprendizagem Declarativa - refere-se ao aprendizado de tarefas que pode ser conscientemente lembrado, exigem processos como consciencia, atencao e reflexao. Por ser expressa em sentencas declaradas: primeiro eu fecho superior, depois o proximo. A repeticao constante pode transformar o conhecimento declarativo em processual. Ex: quando o aluno aprende, pela primeira vez, uma habilidade (bandeja), ele pode descrever verbalmente cada movimento que executa. Mas com a repeticao, o movimento se torna uma atividade motora automatica, ou seja, nao exige atencao consciente e monitoracao.A vantagem da Aprendizagem Declarativa e que pode ser praticada de maneiras diferentes da qual foi aprendida. Ex: os esquiadores experientes, quando se preparam para descer a montanha, ensaiam mentalmente a corrida e como irao percorrer a trilha.A Aprendizagem Declarativa requer a capacidade de expressar verbalmente o processo a ser executado. O ensino declarativo de habilidades motoras permitem ao aluno que ensaiem seus movimentos mentalmente, aumentando a quantidade de pratica disponivel quando as condicoes fisicas como a fadiga sao limitadoras. (WOOLLACOTT, M.H.; SHUMWAY-COOK, 2003). Teorias da Aprendizagem Motora Como ja vimos teorias sao ideias abstratas sobre a natureza e a causa da aquisicao ou modificacao do movimento. Teorias da Aprendizagem Motora devem ser baseadas no conhecimento da estrutura e da funcao do sistema nervoso. Teoria do Circuito Fechado de Adams Teoria do Circuito Fechado de Adams refere-se a um processo de retro alimentacao (feedback) sensorial na aprendizagem do movimento.Adams (1971), um pesquisador no campo da Educacao Fisica, foi o primeiro a tentar criar uma teoria abrangente da aprendizagem motora. Essa teoria gerou muito interesse durante a decada de 1970, enquanto os pesquisadores tentavam determinar a sua aplicabilidade a aquisicao da habilidade motora. O aspecto mais importante da Teoria de Adams sao os processos de circuito fechado no controle motor. Em um processo de circuito fechado, o feedback sensorial e utilizado para a producao continua de movimento habilidoso. A ideia central era, na aprendizagem motora, comparar o feedback sensorial do movimento dentro do sistema nervoso com a memoria armazenada do movimento pretendido. (WOOLLACOTT; SHUMWAY-COOK, 2003).