Pressao pela alfabetizacaoProva nacional para criancas do primeiro ciclo do ensino fundamental preocupa especialistas; eles temem que uma enfase na medicao possa mecanizar o processo e levar ao ranqueamento das escolasRodnei CorsiniFocar excessivamente o teste e prejudicar o processo de aprendizagem. Essa pode ser uma das consequencias de avaliacoes de alfabetizacao aplicadas em larga escala e uma das preocupacoes entre especialistas em relacao a Avaliacao Nacional de Alfabetizacao (ANA), prova do governo federal a ser aplicada, a partir deste ano, para os alunos do 3o ano do ensino fundamental da rede publica. A ANA sera feita anualmente, perto do fim do periodo letivo, de modo censitario.As preocupacoes entre especialistas sao muitas. O professor da Faculdade de Educacao da Unicamp, Luiz Carlos de Freitas, teme que a ANA contribua para a pressao contra escolas, professores e alunos. "Vai aumentar a prescricao de materiais apostilados, desqualificando-se cada vez mais os profissionais que, em vez de exercitarem a reflexao sobre a sua pratica pedagogica, serao instados a seguir receitas", acredita. Para ele, avaliacoes de larga escala nao necessitam ser censitarias e nem anuais. "O que tem influenciado a existencia de avaliacoes censitarias e a ideia de responsabilizar o professor e a escola individualmente. Essa 'auditoria' permanente e que exige esse modelo", afirma.Choro e cobrancaJoao Luiz Horta Neto, pesquisador do Inep e doutor em politica social, admite que dependendo da forma como se implementam os testes para avaliacao, os professores podem se sentir pressionados a dar um foco excessivo no trabalho para o bom desempenho dos alunos - mas um bom resultado no teste nao significa, necessariamente, que o processo educacional esteja acontecendo como deveria.Ele descreve o cenario que presenciou quando acompanhou a aplicacao de testes do Sistema de Avaliacao da Educacao Basica (Saeb) - Provinha Brasil e Prova Brasil - em varios anos escolares. Segundo ele, nos anos iniciais as criancas chegam a chorar quando nao conseguem resolver todas as questoes no tempo estipulado. "Voce percebe que o ambiente fica tenso e a crianca se cobra muito - e nao sabemos se no momento anterior houve pressao da escola, da familia e do professor", relata.A pesquisadora da coordenacao geral de estudos educacionais da Fundacao Joaquim Nabuco, Patricia Simoes, teme que esse tipo de avaliacao tenha um efeito de pressao indesejada tambem sobre o curriculo escolar. Em busca de obter bons resultados, os professores podem ser induzidos a montar aulas de "treinamento" para a prova. "E isso traz muitos danos para o processo de aquisicao da linguagem escrita do aluno", diz Patricia.ANA x Provinha BrasilPor outro lado, para medir a alfabetizacao - e mesmo que nao houvesse uma meta definida de "idade certa" para esse processo -, nao ha como escapar das series iniciais do ensino fundamental. A ANA esta aliada ao Pacto Nacional pela Alfabetizacao na Idade Certa (Pnaic), que tem como meta a alfabetizacao das criancas ate os 8 anos de idade, ao final do 3o ano do EF. Ana Paula Ribeiro, professora adjunta do Departamento de Teoria e Pratica do Ensino da Faculdade de Educacao da Universidade Federal do Ceara (UFC) e coordenadora