para trabalhar em suas companhias(60%) e por empreendedores pagos por participantes (45%) ao inves deprofessores (scholars) ou experts do governo (40%). Apenas 26% esperam que oscursos sejam formatados por outros estudantes. Dois a cada 5 (44%) entendem quea maior parte das instrucoes para o futuro sera part-time nas industria aoinves de instrucao full-time. 43% afirmam que a maioria dos estudantes dofuturo terao tutorias personalizadas e instrucoes atraves de professoresonline e nao pessoalmente. Estudantes reconhecem que o diploma e temporario e estaticoe percebem que uma economia gig envolve mais certificacoes e recertificacoes, eeles que que as instituicoes onde eles estudam reflitam a respeito, ao inves deofertar cursos, todos de uma vez, num programa tradicional 41% dosentrevistados acreditam que o estudante do futuro vai ganhar certificados aolongo de sua carreira. Os estudantes do futuro serao beneficiados dodesenvolvimento de carreira, oportunidades de trabalhos e supervisao providadiretamente pelos empregadores online e em tempo real, 58%. 69% acreditam queisso ira melhorar a vida dos estudantes, e apenas 6% acredita que no futurosera mais dificil estudar. De qualquer maneira os estudantes nao excluem ovalor dos professores e governo, eles apenas quere se certificar de que suashabilidades venhas daqueles que estao com a mao na massa, ou seja, daquelesque estao numa posicao mais privilegiada com relacao ao mercado de trabalho. Osprofessores sao vistos pelos entrevistados como tutores experientes, e amigosdos estudantes para que eles alcancem habilidades de relacionamento em grupo.Enfase e Cooperacao: Ao contrario de alguns estereotipos,estudantes asiaticos sao menos provaveis a pensar que os negocios futuros saoum premio para uma performance academica em cursos individuais (28% dosasiaticos contra 48% dos latino americanos). Por outro lado, oslatino-americanos sao os que menos acreditam que o futuro dos negocios seracolaborativo (48% vs 62% dos asiaticos). Osestudantes pesquisados acreditam que o seu nivel no futuro sera baseadoprincipalmente numa combinacao de contribuicao de times e performanceacademica (64%) do que simplesmente numa performance academica (21%), issoacabou sendo mais evidenciando entre os jovens estudantes. Mais da metade dosestudantes afirmou que os cursos do futuro serao mais colaborativos com grandeenfase em projetos grupais. Da mesma maneira os estudantes pensam que asempresas do futuro irao dar mais valor a trabalhos em grupo, relacionamento ecertificados em habilidades de lideranca ao inves do modelo atual que valorizaa performance individual.Visao Global: Apesar de muitas questoesdemostrarem diferencas significantes entre diferentes regioes, assim como asdiferencas entre paises, muitas questoes representaram uma consistenciainteressante, principalmente nos paises em desenvolvimento. 72% dos estudantes dos paises em desenvolvimento acreditanas mudancas potenciais dos diversos tipos de cursos que serao pensados nofuturo e que sera melhor para os estudantes, enquanto que apenas 5% pensa queessas mudancas irao apenas piorar a situacao atual. Esse sentimento positivo ecompartilhado pelos estudantes dos 12 paises em desenvolvimento pesquisados.ConclusaoHoje, existe um grande numero de estudantes no ensino superior,principalmente nos paises em desenvolvimento, e eles esperam que todas astecnologias estejam a sua disposicao para facilitar o processo de aprendizagem.O resultado dessa pesquisa indica que as instituicoes tem como desfio facilitaro processo de aprendizagem dos futuros estudantes de uma forma mais direta,pessoal, pratica, conveniente, confortavel e plugada nessa que e consideradauma das passagens mais dificeis