entao sera mais efetiva para o obtencao de uma resposta adaptativa.2. se o terapeuta prove uma situacao na qual a crianca pode agir sobre o meio, entao a crianca estara em situacao mais favoravel para produzir respostas adaptativas.3. se a crianca e auto-dirigida durante a terapia ela estara "auto-alimentando" seus sistemas sensoriais.4. se o terapeuta prove uma situacao que requer uma resposta adaptativa que e apropriada ao momento de desenvolvimento, entao a resposta adaptativa sera efetiva para promover o desenvolvimento.5. se o terapeuta prove a crianca com um senso de seguranca emocional, entao a crianca estara mais disponivel para se engajar ativamente no processo terapeutico.6. se o terapeuta prove a crianca com feedback constante durante a sessao terapeutica, entao a crianca ganhara um bom entendimento do que esta fazendo.7. se o terapeuta prove atividades que envolvam mudancas controladas e variedade, entao a crianca estara mais disponivel a apresentar uma resposta adaptativa do que a apresentar uma resposta aprendida.8. se a crianca e pouco reativa, entao o input sensorial pode ter que ser de grande intensidade e duracao para produzir uma resposta adaptativa adequada.9. se a crianca e hiper-reativa, entao as respostas adaptativas refletirao mais necessidades de sobrevivencia e nao integracao; isto e, o input do sistema sensorial que devera ser modificado para que a crianca tenha respostas adaptativas adequadas.10. se o imput sensorial e dado a um sistema, ele influenciara todos os sistemas porque eles sao interdependentes.11. se a dieta sensorial da crianca e modificada, entao a modulacao do sistema sensorial sera mais possivel de ocorrer.12. se o nivel de modulacao do sistema sensorial e normalizado, entao as capacidades funcionais de suporte, as habilidades e o produto-final serao facilitados.13. se o terapeuta encoraja a crianca a verbalizar o que ele esta fazendo durante a sessao terapeutica, entao ela tera maiores possibilidades de construir os processos mentais.14. se a crianca esta construindo planejamentos motores, entao ela podera ter maior iniciativa no processo de respostas adaptativas.2.2 - APLICACAO A PRATICANeste quadro de referencia o objetivo nao e ensinar habilidades, mas facilitar respostas adaptativas fisicas e emocionais apropriadas.A intervencao e baseada no conhecimento que o terapeuta tem a respeito do nivel de desenvolvimento da crianca.1 - A terapia e um processo dinamico que envolve tanto ciencia quanto arteA ciencia da terapia parte da compreensao da teoria de nosso conhecimento de como essa teoria se aplica ao cliente em particular. A arte da terapia depende da nossa experiencia clinica, nossas habilidades de observacao e comunicacao e da nossa intuicao.A orquestracao de cada sessao de terapia e uma arte onde as decisoes sobre onde e quando comeca a intervencao - considerando o desempenho funcional. Fazer o ajuste habilidoso das atividades de forma que elas promovam o desafio "na medida certa". Criando atividades que "puxem" o sentido interno da crianca promovendo auto-direcao e crescimento.2 - O ambiente terapeutico inclui o espaco, as pessoas, os objetos e o componente emocionalO ambiente deve oferecer seguranca emocional pois a crianca se apega a terapeuta por que se sente aceita e amada. Ele tambem deve ser positivo e recompensador, deve excluir a