1a Turma do Mestrado Profissional em Ensino de Historia - Universidade Federal do Tocantins (UFT). Aprovados no exame nacional 2014 coordenado pela UFRJ. As aulas iniciaram em agosto de 2014, a duracao do curso e de 2 anos. A maioria da turma divide as aulas e leituras do mestrado com suas cargas horarias na educacao publica e privada, alguns ja entraram com pedido de afastamento desde agosto e ate a data da materia nao lhes foram concedidas. (Na foto, os 15 mestrandos e o Profo Dr Vasni de Almeida - ultimo da direita) Profissao professor,profissao perigo. Pode parecer exagero, mas esta expressao que inicia estetexto, quando se vai ao fundo da educacao no Brasil, nao precisa ir tao asprofundezas assim para que o termo perigo faca algum (muito) sentido. E umtrabalho de extrema periculosidade, corre-se grande risco de sofrimento,padecimento fisico, mental e moral caso a sua profissao seja a de Mestre. Basta uma breve buscana internet e chovera na tela do seu computador materias de casos de agressaoaos professores, greves por melhores condicoes de salarios e de trabalho, umaonda de judiacao com direito a cozinha dos politicos, gestores que jogam nocaldeirao ingredientes da importancia primordial que a educacao precede emqualquer projeto de sociedade, lasquinhas de bla, bla, bla junto comcondimentos apimentados nas ardilosas colocacoes como um ou mais governadoressalpicaram em frases que descascadas, e algo mais ou menos como: professor temque ensinar por amor e nao por salario.Mestre e quem temmestrado e doutor e quem tem doutorado. Enquanto alguem que veste branco ou usagravata e doutor sem formacao stricto sensu e sem nenhum esforco quanto a talreconhecimento, o professor tem que suar por duas ou mais vidas e semultiplicar entre sua carga horaria estafante e perigosa para prosseguir no caminhosevero de sua formacao. Quando e olhe la, alem de tio, o profi leva o nomede Mestre, alem de ser em certos eventos como no Dia do Professor, nao soacomo o titulo do doutor adEvogado, parece um tapinha nas costas e apenas frase de efeito colorida e pronta para cartoes: ao mestre com carinho, umaforma de aliviar o ego tao massacrado deste profissional brasileiro.Um mestre cujos discipulosnao querem se tornar, o professor brasileiro segue atonito e refem da esperancade que um dia a educacao e a valorizacao docente saltarao dos discursos e palanques e cairao nochao das salas de aula deste imenso Brasil. Espera que eterniza-se dada tambem afalta de politizacao e organizacao sobre as bases de uma consciencia social, declasse da qual Marx ja gritava manifestadamente em seus escritos como um dos fundamentos para transformacao social diante do sistemade opressao dos trabalhadores no seculo XIX. Em meio aos sindicatos pelegos ousimplesmente mortos, os trabalhadores da educacao alimentam nos bastidores dequalquer greve (nas suas edicoes anuais) o chavao: professor e raca desunida. Melhorar a qualidade daformacao dos professores e um dos maiores desafios educacionais do Brasil hojee, para especialistas, as metas e estrategias do Plano Nacional de Educacao(PNE) sao essenciais para o pleno desenvolvimento da area. Plano este que foiaprovado com um atraso de uns 3 anos. O censo escolar mostra que menos