Oficina sobre sexualidade e namoro para pre-adolescentes(faca click no link acima)Daniela Centenaro LevandowskiUniversidade Federal de Ciencias da Saude de Porto Alegre, Porto Alegre-RS, BrasilMarcia Moura SchmidtInstituto de Cardiologia do Rio Grande do Sul, Porto Alegre-RS, BrasilPaideiaset-dez. 2010, Vol. 20, No. 47, 431-436(acessado em 03/02/2013) Teoria Sociointeracionista Sugestaode leitura indicada pela professora Sheila Trolles, CienciasEscolaRezende, Louveira/SPEducacao01/2/2013 - 10h20Rioinaugura escola sem salas, turmas ou seriespor Patricia Gomes*ORio de Janeiro comeca, nas proximas semanas, a experimentar um novo tipo deescola. Nada de series, salas de aula com carteiras enfileiradas e criancasordenadamente caminhando pelo espaco comum. A aposta para dar a 180 criancas ejovens da Rocinha uma educacao mais alinhada com o seculo 21 e o Gente,acronimo para Ginasio Experimental de Novas Tecnologias, na escola MunicipalAndre Urani. O espaco, que acaba de ser totalmente reformulado para comportar anova proposta, perdeu paredes, lousas, mesas individuais e professorestradicionais e ganhou grandes saloes, tablets, familias, times e mentores.Naohouve pre-selecao. Os alunos que farao parte dessa nova metodologia ja sao osmatriculados na escola antes da reforma. Mas agora as antigas series seraoextintas e nao havera mais as salas de aula tradicionais, com espaco para 30 epoucos alunos. Em vez disso, os jovens que estariam entre o 7o e 9o anos serao agrupados em equipes de seis membros, chamadas de familias,independentemente de sua serie de origem. A formacao das familias ocorrera emparte por afinidade, a partir da escolha dos proprios membros, e em parte apelo diagnostico de habilidades ao qual os alunos se submeterao no inicio doano letivo.Essaavaliacao, que ocorre assim que eles chegarem ao Gente, pretende fazer umraio-x do estado da aprendizagem de cada um, tanto do ponto de vista doconteudo tradicional quanto das habilidades nao cognitivas, como comunicacao,senso critico, autoria. Cada aluno tera um itinerario de aprendizado pessoal,que funciona como uma especie de playlist, so que em vez de musicas, estarao ospontos que ele precisa aprender ou desenvolver. Sera o jovem o responsavel porescolher a forma como o conteudo lhe sera entregue videoaulas, leituras,atividades individuais ou em grupo. Todas as semanas os alunos serao avaliadosna Maquina de Testes, um programa inteligente que propoe questoes de diferentesniveis de dificuldade, para garantir a evolucao no conteudo. Quando ele naochegar ao resultado esperado, o jovem recebera uma atencao individualizada.Talatencao e de responsabilidade do mentor da familia, o professor. Cada mentorsera responsavel por tres familias, que reunidas serao chamadas de equipe. Omentor deve dar uma educacao mais ampla, preocupada nao so com os conteudostradicionais, mas com higiene, com aspectos socioemocionais do aluno, com amotivacao dele, diz Rafael Parente, subsecretario de novas tecnologias educacionaisda Secretaria Municipal de Educacao do Rio, explicando a mudanca no papel doprofessor naquele contexto. Em vez de dar aula de portugues ou matematica, omentor vai ajudar o aluno a encontrar a informacao de que precisa para entendero conteudo, mesmo que o assunto nao seja o da sua formacao.Assim,explica Parente, se um professor de lingua portuguesa precisar explicar umassunto mais especifico de matematica, ele deve pedir ajuda para membros dafamilia, se sentar com o aluno para assistir a videoaula da Educopedia com ele,tentar aprender junto. O professor nao vai ser mais