PROVOCACOES EDUCACIONAIS NA ERA VARGASwagnerhist@bol.com.brAgosto de 2012IntroducaoPara entender umpouco sobre a Educacao Brasileira, precisamos compreender o contexto historicoa partir de 1930, que foi justamente neste periodo em que houve alguns passossignificativos no sistema educacional brasileiro, ao ser criado as LDBs.A educacao naEra Vargas, sera o pontape inicial deste estudo, que foi muito importante paraentendermos a situacao atual do Brasil no quesito educacional. E para percorrersobre a politica educacional do governo de Getulio Vargas que se estende de 1930a 1954ano de seu suicidio. Porem, foi a partir do Governo Provisorio, GovernoConstitucional e do Estado Novo que serao os periodos analisados para estadissertacao de Fundamentos Historicos e Filosoficos da Educacao. Com isso,Getulio Vargas desenvolveu uma politica voltada para varias classes sociais, aoqual o tornou como um governo populista e apelidado para sempre como o Pai dosPobres, representando mudancas significativas no modelo de desenvolvimentonacional e na sociedade brasileira como um todo. Com essas mudancas no campoeconomico, a area educacional acompanhou o desenvolvimento do pais,principalmente no Governo do Estado Novo, ao qual a propaganda politica apoiouo trabalho de Vargas na educacao do pais.Portanto, aoanalisar esta dissertacao, observaremos que Getulio alem de ser Pai dosPobres foi tambem o Pai das Reformas como a Reforma Francisco Campos e aReforma Capanema, voltada para instrucao dos trabalhadores do pais que seriam amao-de-obra especializada para o comercio e a industria do Brasil.Era Vargas Ao assumir o governo provisorio,Getulio Dorneles Vargas criou o ministerio da Educacao e Saude Publica, tendocomo ministro Francisco Campos que conseguiu desenvolver em 1931,a ReformaFrancisco Campos em meio ao contexto ideologico dos catolicos e dos renovadoresEscolanovista (Escola Nova)[1]. Com a substituicao de Reforma deFrancisco Campos pela Reforma de Gustavo Capanema, a educacao passou a caminharlado a lado com as questoes socioeconomico, ou seja, voltada para o ensinoprofissionalizante. A Reforma de Francisco Campos Com o retorno do ensino religiosonas escolas publicas de forma facultativa, Francisco Campos atraves do ConselhoNacional de Educacao organizou tambem o ensino superior no Brasil, ensinocomercial, o secundario alem da regulamentacao profissional do contador. Comisso, essa reforma caracterizou de forma nacional e organizada. Infelizmente, aeducacao primaria ficou esquecida durante um longo tempo, pois os maioresinvestimentos estavam voltados para a educacao profissionalizante conforme ocontexto historico mundial. Conforme Romanelli, foi criado a AssociacaoBrasileira de Educacao que tinha como objetivo a sensibilizacao da classe dostrabalhadores e do poder publico para os principais problemas da educacaonacional, buscando medidas concretas para resolver as dificuldades da educacaodo pais. Logo na abertura da IV Conferencia Nacional de Educacao, 1931, Vargasiniciou com um discurso em que Demerval Saviani descreve:Vargas solicitou aos presentes que colaborassem na definicao da politicaeducacional do novo governo. (Saviani, 2004, p.35). Porem, houve uma criticafundamentada pelos renovadores que ocorreu atraves de um grande manifestoelaborado por Fernando Azevedo juntamente com outros 26 pioneiros da EducacaoNova, ao qual destacaram a necessidade de uma construcao de um programaeducacional, embasado na gratuidade e obrigatoriedade. Isso causou um granderebolico entre os dois grupos ligados a educacao nacional do pais, sendo elesos da Igreja Catolica e os Escolanovista. Mas, conforme Saviani, causou umrompimento entre esses dois grupos e a Igreja Catolica criou a ConferenciaCatolica Brasileira de Educacao