Resumo: A educacao dos surdos e um problema inquietante por suas dificuldades e limitacoes. Ao longo da historia, esse assunto tem sido polemico, gerando desdobramentos em varias vertentes com diferentes consequencias. O objetivo deste artigo e dar a conhecer um pouco de sua historia, focalizando principalmente o oralismo, a comunicacao total e o bilinguismo como propostas educacionais e suas implicacoes. Scielo Link Arquivo PDF No passado, os surdos eram considerados incapazes de ser ensinados, por isso eles nao frequentavam escolas. As pessoas surdas, principalmente as que nao falavam, eram excluidas da sociedade, sendo proibidas de casar, possuir bens e viver como as demais pessoas. Assim, privadas de seus direitos basicos, ficavam com a propria sobreviencia comprometida.Em 1880, foi realizado o II Congresso Internacional, em Milao, que trouxe uma completa mudanca nos rumos da educacao de surdos e, justamente por isso, ele e considerado um marco historico. O congresso foi preparado por uma maioria oralista com o firme proposito de dar forca a lei as suas proposicoes no que dizia respeito a surdez e a educacao de surdos. As decisoes no Congresso de Milao levaram a que a linguagem gestual fosse praticamente banida como forma de comunicacao a ser utilizada por pessoas surdas no trabalho educacional. As decisoes tomadas no Congresso de Milao determinou o fim do uso de qualquer gesto ou sinal, nos paises que participaram do Congresso, no trabalho educacional com as pessoas surdas. De acordo com esse fato historico e correto afirma que: A partir do Congresso de Milao, o oralismo foi o referencial assumido e as praticas educacionais vinculadas a ele foram amplamente desenvolvidas e divulgadas. Com o Congresso de Milao termina uma epoca de convivencia tolerada na educacao dos surdos entre a linguagem falada e a gestual e, em particular, desaparece a figura do professor surdo que, ate entao, era frequente. A abordagem oralista na educacao dos surdos nao foi, praticamente, questionada por quase um seculo.Desde 1960, a partir dos estudos do linguista norte-americano Stokoe, as Linguas de Sinais sao consideradas realmente linguas com estrutura gramatical e regras proprias. No Brasil, a oficializacao da Lingua Brasileira de Sinais ocorreu recentemente.A educacao dos surdos sempre foi um tema muito polemico na area educacional, pois e diferenciado pela sua especificidade linguistica. Apos a promulgacao do Decreto 5626 (dezembro de 2005) que regulamentou a lei 10.436 (abril de 2002) reconheceu-se e oficializou-se a Libras como a primeira lingua dos surdos, ou seja, deu o direito ao surdo a uma educacao bilingue, inserindo o interprete de lingua de sinais na sala de aula. No presente trabalho, buscamos refletir as consequencias da atual promulgacao do Decreto 5626 sobre a educacao dos sujeitos surdos, tendo por objetivo, discutir como se poderia pensar uma escola que fosse exclusiva para eles, nao apenas sob o ponto de vista dos pesquisadores ouvintes, mas dos proprios surdos.Sao tres as propostas de educacao para os surdos:1. Oralismo - para os oralistas, a linguagem falada e prioritaria como forma de comunicacao dos surdos e a aprendizagem da linguagem oral e preconizada como indispensavel para o desenvolvimento integral das criancas. De