Pintura mais 'comum' do feudalismo"Entre as ruinas do mundo antigo, eles [colonos] foram o primeiro indicio do novo regime economico que comecava a se estabelecer." (Ponce, capitulo IV).Muitos atribuem essa mudanca relacionando com o poder da Igreja Catolica. Porem, para Ponce e segundo Marx, uma superestrutura (religiao, por exemplo) nao tem o poder de modificar uma infraestrutura (o modo de producao). Porem nao se pode negar o poder da Igreja nesse periodo, ja que o clero era a classe social dominante.O modo de producao feudal era agricola. Servos e viloes cuidavam das terras dos senhores feudais.Cavaleiro e construcao medieval (castelo) Os senhores feudais, nobres (bellatores), tinham a funcao de cavaleiros: saquear as riquezas de seus vizinhos nobres, e protegerem as SUAS riquezas. Dai a imagem de fortalezas que tinham as contrucoes medievais.Na Idade Media, o simbolo de poder era a QUANTIDADE DE TERRAS que se possuia. Os servos (laboratores) trocavam seu trabalho (ja que nao tinham terras) por PROTECAO e por parte de sua propria PRODUCAO.A hierarquia do clero (oradores), nessa epoca, era a hierarquia social, ja que a Igreja Catolica tinha absoluto poder, no inicio do feudalismo.A Sociedade do feudalismo era ESTAMENTAL.EDUCACAO:Tendo a Igreja controle sobre a educacao, como sobre a sociedade, as escolas estavam tambem sob seu comando.Haviam as ESCOLAS MONASTICAS, drentro da Igreja, para quem desejava se tornar membro do clero (Escolas para oblatas) e para a instrucao da plebe. Como escola para a plebe, tinha a finalidade de "familiar as massas campesinas com as doutrinas cristas e, as mesmo tempo, mante-las doceis e conformadas" (Ponce, capitulo IV, pp. 91).No inicio, os mais "ricos" que desejavam que seus filhos tivessem uma educacao intelectual, os colocavam nas escolas monasticas para se formarem padres.Ate nos monasterios havia divisao de classes (hierarquia) tendo dentro deles os hommes de peine, trabalhadores bracais de dentro do clero (geralmente analfabetos - BAIXO CLERO). Os integrantes mais ricos do clero, pertenciam ao ALTO CLERO.Atraves do tempo, as escolas foram se adaptando aos interesses dos NOBRES. Foram criadas escolas monasticas externas ao convento, para jovens que pretendiam ter uma formacao intelectual, mas nao se tornar membro do clero. Nessas escolas do clero secular, aprendia-se, por exemplo, teologia.Santo AgostinhoForam nas escolas monasticas, nas ESCOLASTICAS, que a PEDAGOGIA DA ESSENCIA ganhou forca. Semelhante a filosofia de Platao, tambem pregava que existiam dois mundos: o efemero (temporal, onde viemos) e o espiritual. A diferenca e que no cristianismo, o objetivo e "desligar' o homem da realidade material e liga-lo a espiritual. Um representante desse neoplatonismo e SANTO AGOSTINHO. Sao Tomas de Aquino Outro filosofo da pedagogia da Essencia foi SAO TOMAS DE AQUINO, que seguiu a linha de pensamento de Aristoteles, de que o homem tem um potencial, e deve ser moldado em direcao a sua essencia. Percebe-se ai que esses filosofos tem uma "ponta" de pedagogia da Existencia, pois considera o homem material, de certa forma.Surgiram as ESCOLAS CATEDRATICAS, tambem sob dominio da Igreja, para acompanhar a necessidade dos comerciantes em ascendencia, que necessitavam de um ensino mais tecnico (matematica, geografia) que filosofico (ensinos ministrados do trivium, quadrivium, retorica).Nessa