Que propostas voce teria para reorganizacao do curriculo que se encontra desconectado das experiencias dos alunos, tornando-o significativo, relacionando-o as experiencias e vivencias pessoais dos alunos?MORAN- O ideal e trabalhar com projetos significativos que integrem varias areas de conhecimento, sem disciplinas estanques, sem horarios de cinquenta minutos para cada uma. Como isso e complicado, na pratica, para a maioria das escolas, podemos articular melhor algumas grandes atividades ou projetos em cada semestre, que integrem algumas dimensoes dos conteudos de cada disciplina e preocupar-nos com que cada educador foque muito mais a vivencia, a experiencia, a reflexao a partir de situacoes ludicas, de historias, de contatos efetivos com as multiplas realidades de hoje. Se os alunos nao percebem que tudo esta interligado e que cada tema, assunto se relaciona com o restante, o curriculo continuara uma colcha de retalhos, um mosaico fragmentado e sem sentido. Se o curriculo continuar organizado por disciplinas, e fundamental que cada uma seja estimulante, atraente e esteja articulada com as demais. O aluno tem que perceber essa ligacao continuamente, o que nao acontece atualmente. Fazendo menos tarefas e mais atividades integradoras significativas podemos contribuir para que haja uma maior integracao curricular.Olhando para os proximos anos, os curriculos serao muito mais flexiveis e personalizados. Teremos, em geral, menos disciplinas obrigatorias e alguns eixos tematicos principais, sem um unico modelo, imposto da mesma forma e simultaneamente para todos. Algumas areas serao privilegiadas - como saber ler, interpretar, escrever, contar, raciocinar - e depois serao oferecidas alternativas diferentes de avancar na formacao. Havera atividades individuais e atividades colaborativas, em que os alunos pesquisem e desenvolvam projetos em grupo e aprendam atraves de interacao, da participacao e da producao conjunta. Os alunos terao mais liberdade para a escolha de atividades artisticas, cuja importancia sera muito maior do que hoje. Cada aluno ira construindo um percurso em grande parte comum, mas adaptado a si mesmo, personalizado, a partir de um dialogo permanente com seu professor-orientador e muitos alunos estudarao em casa, conectados e so participarao de alguns processos de avaliacao externa para certificacao.A educacao escolar sera muito mais voltada para a pratica, para a pesquisa, para projetos, para atividades integradas semi-presenciais. Dara menos enfase ao conteudo; sera mais rapida (modulos mais curtos) nao organizada em disciplinas e sim em grandes temas e questoes, com abordagem cada vez mais interdisciplinar e complexa. Focara mais o desenvolvimento de projetos, de pesquisas, jogos, de aprender juntos e tambem individualmente. ESCOLA CONECTADA- Uma aprendizagem significativa esta relacionada a possibilidade dos alunos aprenderem por multiplos caminhos de forma colaborativa, permitindo o desenvolvimento de competencias e habilidades. Nesse contexto, como tornar a sala de aula um espaco de aprendizagem significativa?MORAN- Um dos momentos pessoais chave para eu entender as mudancas na educacao aconteceu em um curso intensivo que dei em um colegio particular de Curitiba. Os professores do ensino medio criticavam como era dificil dar aula para adolescentes desmotivados, dispersivos, barulhentos, indisciplinados. Uma professora de portugues deu um depoimento diferente. Segundo ela, nao tinha problemas maiores com esses mesmos alunos. E ela detalhou o seu metodo de trabalho. 1)"Eu