TECNOLOGIA, EDUCACAO E EaD Para RefletirOlhe ao seu redor. Quais tecnologias voce utiliza na sua casa para as tarefas diarias? E no seu ambientede trabalho: na preparacao de aulas, com os colegas e em sala de aula com seus alunos, reunioes,contatos, quais tecnologias estao disponiveis? Como voce as utiliza? Na escola, a tecnologia e utilizada o tempo todo, do lapis ao computador, do quadro degiz ao data-show. Com o advento da informatica, mais especificamente com a Internet, ampliaram-se as possibilidades de acesso e compartilhamento de informacoes entre todos os atores envolvidos no processo de ensino e aprendizagem. Atualmente e possivel elaborar um texto, conhecer o Museu do Louvre na Franca e conversar com professores da Universidade de Cambridge na Inglaterra, tudo ao mesmo tempo, sem precisar sair da frente do computador. A tecnologia, se utilizada corretamente, se torna aliada para potencializar a pratica pedagogica. "Se por um lado, as tecnologias contribuem para aumentar de modo significativo nossoacesso a informacao, estas por si so nao implicam em conhecimento, assim como a mera existencia de comunicacao nao implica na existencia de uma comunidade, ja que ambas constituem atividades das pessoas, e nao dos equipamentos". (FIORENTINI; MORAES, 2003). EVOLUCAO DA TECNOLOGIA E inconcebivel pensar em educacao a distancia sem a utilizacao da tecnologia. Voce se lembra dos cursos por correspondencia do Instituto Universal Brasileiro (IUB),criados em 1939, em Sao Paulo. Os anuncios, publicados em revistas, ofertavam cursos em diversas areas, como contabilidade, mecanica, corte e costura, eletronica, entre outros. Dependendo do curso escolhido, utilizavam as tecnologias como material impresso, fitas k7 ou VHS, e as interacoes ocorriam de forma presencial (o aluno agendava um horario e se deslocava ate os locais de plantao), por telefone ou por correio postal. Segundo Alves (2008), nao ha registros oficiais sobre a criacao da EaD no Brasil. Um dosmarcos historicos e a implantacao das Escolas Internacionais no Rio de Janeiro, em 1904. Em 1923, a radiodifusao passou a ser utilizada por finalidades educativas, com a criacao da Radio Sociedade do Rio de Janeiro, por Edgard Roquete Pinto. Quatro anos mais tarde, iniciava o cinema educativo. Ao lado dos correios, o radio e o cinema eram o tripe de entao novas formas de se educar. Ate a decada de 1970, predominavam no Brasil cursos que utilizavam correio postal e radio. A partir de 1970, a TV aberta passou a transmitir cursos (telecursos), possibilitando o uso de imagens com a perspectiva de auxiliar o material impresso e o audio no processo ensino aprendizagem a distancia. O som e a imagem, neste momento na evolucao das tecnologias, aparecem separados ou em conjunto. Por exemplo, a fita cassete, muito utilizada em cursos de linguas, fazia uso somente do som. Por outro lado, a fita de video cassete ou VHS, utilizava som e imagem em conjunto (a nao ser que a proposta fosse um filme mudo!). O telefone e o fax passam a ser utilizados como forma de interacao, possibilitando agilidade na comunicacao e transmissao de documentos atraves da linha telefonica. De 1990 ate hoje, o computador pessoal (tambem conhecido por PC ou desktop)