e, portanto, faltavam cuidados e afetividade.Essa observacao apontava para uma necessidade urgente naquela instituicao: reconhecer as muitas competencias dos bebes e conhecer de fato as familias, suas estruturas, relacionamentos e jeitos proprios de cuidar das criancas, para alem dos julgamentos de valor. A intencao que as educadoras pudessem ter um outro olhar para as criancas e para a sua propria pratica, incorporando intervencoes que ampliassem o cuidado e integrassem um carater educativo as suas acoes, se encaixava perfeitamente na proposta de elaboracao do Album do bebe avalia a formadora.O album tambem possibilitaria um registro, uma marca do fazer das educadoras no trabalho com as criancas, uma forma de dar visibilidade a esta construcao cotidiana.Em cada pagina um pedaco da historiaCompartilhar o projeto com as educadoras foi uma experiencia muito interessante e animadora, conta Denise. As educadoras rapidamente incorporaram o processo de producao como uma possibilidade de valorizar o que ja faziam. Denise combinou com o grupo a apreciacao de alguns modelos de album. Carmem, uma das educadoras, lembrou que tinha o album do seu filho e se prontificou a traze-lo.Nas primeiras discussoes, Denise construiu com o grupo um indice para organizar o registro diario, materia-prima do album. Esse indice gerou alguns pontos de observacao, que guiaram as educadoras nos caminhos desse novo olhar:O que se deseja conhecer melhor em cada bebe?Quais sao as singularidades de cada um?Quem sao os parceiros prediletos?Que brincadeiras ele prefere?O que ja sabe fazer sozinho?Com essas perguntas, conduzia-se a acao para conhecer melhor esse periodo da vida de cada crianca, valorizando suas particularidades, distinguindo cada uma na sua singularidade, assegurando-lhe um cuidado bem diferente do tratamento indiscriminado que muitas vezes se da no coletivo.Juntamente com a construcao de novos observaveis, Denise sugeriu leituras, sempre contextualizadas, a partir das perguntas que as educadoras passaram a se fazer:Por que as criancas poem tudo na boca?Por que elas reagem aos estranhos?Por que choram quando o educador se afasta de seu campo de visao?Questoes como essas, quando estudadas e respondidas, podem promover uma significativa ampliacao dos conhecimentos acerca do que se passa no primeiro ano de vida.Observacao e registroResolveu-se que o album deveria conter informacoes anteriores a entrada da crianca na creche, como forma de incluir as familias nesse processo, a fim de que o album tambem fosse significativo para elas. A creche, entao, organizou momentos para a realizacao de entrevistas com os familiares de cada crianca, a fim de saber:[Pagina 1] Identidade: Qual e a razao de seu nome? Quem escolheu? Tem apelido, um tratamento carinhoso? Quem colocou?[Pagina 2] Nascimento: O dia e a hora em que nasceu.[Pagina 3] Pertencimento: Tem irmaos? Quem sao seus pais? Quando nasceu se parecia com quem? Os educadores tambem pediram aos pais para ver fotos no ambiente familiar, com os parentes, amigos etc., e para que fornecessem um auxilio na compra e revelacao de fotografias das criancas na propria instituicao.O album motivou uma atencao voltada para a construcao da identidade de cada crianca. Ela nao era apenas mais uma entre tantas. Nos encontros das familias com as educadoras, as acoes ganharam outras dimensoes. Tanto pais