Malcon Tafner, MSc|A Organizacao e a Adaptacao| |Os Esquemas| |A Assimilacao e Acomodacao| |A Teoria da Equilibracao| |Os Estagios Cognitivos Segundo Piaget| |Os Estagios Cognitivos Segundo Piaget|A Organizacao e a AdaptacaoJean Piaget, para explicar o desenvolvimento intelectual, partiu da ideia que os atos biologicos sao atos de adaptacao ao meio fisico e organizacoes do meio ambiente, sempre procurando manter um equilibrio. Assim, Piaget entende que o desenvolvimento intelectual age do mesmo modo que o desenvolvimento biologico (WADSWORTH, 1996). Para Piaget, a atividade intelectual nao pode ser separada do funcionamento "total" do organismo (1952, p.7) :Do ponto de vista biologico, organizacao e inseparavel da adaptacao: Eles sao dois processos complementares de um unico mecanismo, sendo que o primeiro e o aspecto interno do ciclo do qual a adaptacao constitui o aspecto externo.Ainda segundo Piaget (PULASKI, 1986), a adaptacao e a essencia do funcionamento intelectual, assim como a essencia do funcionamento biologico. E uma das tendencias basicas inerentes a todas as especies. A outra tendencia e a organizacao. Que constitui a habilidade de integrar as estruturas fisicas e psicologicas em sistemas coerentes. Ainda segundo o autor, a adaptacao acontece atraves da organizacao, e assim, o organismo discrimina entre a miriade de estimulos e sensacoes com os quais e bombardeado e as organiza em alguma forma de estrutura. Esse processo de adaptacao e entao realizado sob duas operacoes, a assimilacao e a acomodacao.Os EsquemasAntes de prosseguir com a definicao da assimilacao e da acomodacao, e interessante introduzir um novo conceito que e amplamente utilizado quando essas operacoes, assimilacao e acomodacao, sao empregadas. Esse novo conceito que estamos procurando introduzir e chamado por Piaget de esquema (schema).WADSWORTH (1996) define os esquemas como estruturas mentais, ou cognitivas, pelas quais os individuos intelectualmente se adaptam e organizam o meio. Assim sendo, os esquemas sao tratados, nao como objetos reais, mas como conjuntos de processos dentro do sistema nervoso. Os esquemas nao sao observaveis, sao inferidos e, portanto, sao constructos hipoteticos.Conforme PULASKI (1986), esquema e uma estrutura cognitiva, ou padrao de comportamento ou pensamento, que emerge da integracao de unidades mais simples e primitivas em um todo mais amplo, mais organizado e mais complexo. Dessa forma, temos a definicao que os esquemas nao sao fixos, mas mudam continuamente ou tornam-se mais refinados.Uma crianca, quando nasce, apresenta poucos esquemas (sendo de natureza reflexa), e a medida que se desenvolve, seus esquemas tornam-se generalizados, mais diferenciados e mais numerosos. NITZKE et alli (1997a) escreve que os esquemas cognitivos do adulto sao derivados dos esquemas sensorio-motores da crianca. De fato, um adulto, por exemplo, possui um vasto arranjo de esquemas comparativamente complexos que permitem um grande numero de diferenciacoes.Estes esquemas sao utilizados para processar e identificar a entrada de estimulos, e gracas a isto o organismo esta apto a diferenciar estimulos, como tambem esta apto a generaliza-los. O funcionamento e mais ou menos o seguinte, uma crianca apresenta um certo numero de esquemas, que grosseiramente poderiamos compara-los como fichas de um arquivo. Diante de um estimulo, essa crianca tenta "encaixar" o estimulo em um esquema disponivel. Vemos entao, que os esquemas sao