ao equilibrio e a coordenacao dos movimentosdo corpo. Nao importando o plano que estaremos analisando, devemos estarassociando sempre a linha de gravidade. Os segmentos que nao estiveremcompativeis com o eixo perpendicular ao solo estarao em desequilibrios. No plano sagital, devemos considerar o corpo como duas metadessimetricas anterior e posteriormente em relacao a linhada gravidade, esta deve passar anterior ao ouvido externo, face anterior da colunacervical, anterior a coluna dorsal, cruzar a coluna vertebral em L1, L2 e L3,porcao media do osso sacro, posteriormente a articulacaocoxofemoral, posterior ao longo do eixo femural, nivel medio daarticulacao do joelho, cruze a tibia em quase toda a extensao,anterior a articulacao do tornozelo, pela articulacaode Chopart (calcaneo-cuboide e talonavicular) e finalmente atinjao solo. Neste plano, estaremos observando se ha acentuacaodas curvaturas fisiologicas, joelhos em hiperextensao ou em semiflexao,projecao dos ombros a frente, projecao dacabeca a frente, proeminencia abdominal, se ocorre anteversaoou retroversao da pelve e se o corpo apresenta alguma rotacaopara a direita ou para a esquerda . Posteriormente, deveremos observar o nivel da cinturaescapular e pelvica para verificar se ha basculamento lateral.Um ombro mais baixo que o outro e proeminencias osseas na escapula,acusam um desnivelamento escapular. Pregas gluteas e triangulo deTales em desigualdade, acusam um desnivelamento da cintura pelvica. Observarse ha inclinacao lateral da cabeca, existenciade pregas lombares, se tendao calcaneo estara valgo ou varo,aproximacao medial do joelho ou afastamento lateral dos joelhos. No plano frontal, se ha assimetria toracica,assimetria facial e conferir as observacoes feitas posteriormente. As verificacoes, citadas acima, sao feitasde forma estatica, porem, devemos realizar um exame dinamico,para observar a marcha e como o corpo se comporta no momento de sua realizacao. E muitoimportante que seu aluno nao saiba que voce estara observando-ona marcha, pois isto podera estar interferindo em uma marcha mais naturale seu aluno acabar escondendo, mesmo que inconsciente algum problema que possaestar iniciando. Todas estas alteracoes posturais correspondemao desequilibrio do sistema dinamico e estatico, muitas vezesacarretando desconforto, algias e incapacidades funcionais O padrao respiratorio devera ser avaliadono plano sagital, classificando em apical ou diafragmatico durante a respiracaonormal e verificar se ha hipertonicidade ou hipotonicidade atravesda palpacao muscular. Atencao especial devemos dar ao ambiente escolaronde encontramos criancas e adolescentes, desenvolvendo habitosposturais incorretos e praticando atividades fisicas nao compativeiscom o seu desenvolvimento, quando na verdade deveriam estar num programa de exerciciosespecificos individualizado. Neste caso, se faz muito importante a avaliacaopostural para estarmos detectando os desequilibrios posturais e estarencaminhando nossos alunos para as atividades de maior beneficio a cadaum sem oferecer riscos. Sem a avaliacao podemos estar acentuandoos desequilibrios na aplicacao de atividades sem orientacao. E com base nesses fatos que vemos a escola como localideal para atuacao do profissional de Educacao Fisicanao so, para jogos, esportes, danca e recreacao.Mas tambem, atuando na educacao postural dos alunos prevenindoe orientando os desequilibrios posturais. Afinal, e na escola queencontramos o maior numero de criancas reunidas, e onde podendoaplicar os recursos disponiveis em nossa formacao, informandopais e alunos da importancia de melhores posicionamentos da postura, prevenirdesequilibrios, diagnosticar precocemente, e orientar com eficiencia,a fim de combater o aparecimento e desenvolvimento de alteracoesposturais. Como sugestao, na avaliacao fisicadispor