contratempo, recomendo fazer antes a leitura metrica mental e se persistir a duvida troque as pausas por figuras de som e tire as ligaduras. Apos isso geralmente a leitura fica mais facil.6. Tenha um repertorio com dificuldades gradativas, e nao fuja de executar as partes dificeis. Cada instrumento possui suas dificuldades tecnicas peculiares em sua execucao, existem nos programas de admissao das academias, conservatorios, estudos caracteristicos que em nivel de dificuldade sao utilizados como exames de admissao por isso e sempre bom que o musico domine-os, eles veem em forma de : capricho, fantasia, estudo, concerto, sonata, polca( se alguem escreveu alguem tocou)7. Toque cantando. Aqui aparece a vital compreensao e aplicacao do solfejo, nao se pode admitir um musico instrumentista que nao saiba cantar os intervalos. Geralmente temos que acertar a afinacao dos instrumentos por causa de questoes fisicas de sua fabricacao ( interpretacao) disposicao e seriedade no estudo.8. Errar e humano. Aprendemos com o erro, e preciso ter a mente equilibrada para receber bem o erro e fazer dele um ensinamento futuro, e preciso possuir uma elevada autocritica e procurar fazer melhor e se preparar, pois sempre tera uma proxima vez.9. Nao tente se exibir. Os que tocam por aplausos nao recebem nada a mais por isso; Esta questao transcende a mente humana. A arte nao e feita para ser escondida mas isto nao nos da o direito de querer ser o dono da arte.10. Seja criativo. Tenha ideias proprias: Divida com os amigos seus planos. Uma ideia so se torna boa quando se presta a praticidade.11. Seja otimista. Trabalho serio, dedicacao, determinacao; devemos crer na musica e em suas possibilidades, ela deve ser um sonho proprio pronto e capaz de ser realizado.12. Faca relacoes com outras coisas. Lembre-se que a ideia principal e dominar a musica. Utilize nesta missao o que for logico e pratico. Permaneca sempre alerta e aberto para novas possibilidades. Sempre que quiser saber algo pergunte: por que? SUGESTAO DE METODOS PARA INSTRUMENTOS Instrumento MetodoFlauta Celso Woltzenlogel / Galli Clarineta H. Klose / Alamiro Giampiere Saxofone H. klose / Amadeu Russo Trompete J.B. Arbans / Harry James Trompa Philip Farkas Trombone S. Peretti / Gilgerto Gagliardi Euphonium J.B. Arbans Tuba Mariani Percussao Dom MoioCONCLUSAOAcreditamos nos solfejos e nas escalas pentatonicas do Kodaly, cremos que o Orff muito nos ensina com seus exercicios percussivos, tambem nao nos esquecemos do som e movimento amplamente divulgado por Dalcrose atraves de sua eurritmia. Muito menos descartamos a seriedade no envolvimento familiar proposto por Suzuki. Ainda seremos muito gratos pela teoria das inteligencias multiplas do Gardner e ao Sound Scape de Schaffer.Alem destes educadores do leste europeu e da Suica, vemos paises empenhados que tem na educacao musical uma aposta quanto a soberania nacional. Vide Estados Unidos e o Reino Unido.Surge agora tambem a Venezuela com seu Sistema comandado e idealizado pelo fantastico Jose Abreu e regida pela genialidade de Gustavo Dudamel. Nao ha duvidas quanto ao resultado principalmente na autoestima de um pais do terceiro mundo.E o nacionalismo atraves da musica.Temos, no entanto e de nos lembrar que devemos ter