atividade fisica ao desempenhar o papel relevante na prevencao de enfermidades fisicas (enfermidades nos vasos coronarios, diabetes, cancer de colon, obesidade e osteoporose) e enfermidades mentais (depressoes e stress), pode enriquecer consideravelmente a vida social e o desenvolvimento de capacidades sociais, alem de favorecer a auto-estima das pessoas (Forum de Quebec/ 1995) A FIEP conclui Art 7- A Educacao Fisica, para que exerca sua funcao de Educacao para a Saude e possa atuar preventivamente na reducao de enfermidades relacionadas com a obesidade, as enfermidades cardiacas, a hipertensao, algumas formas de cancer e depressoes, contribuindo para a qualidade de vida de seus beneficiarios, deve desenvolver habitos de pratica regular de atividades fisicas nas pessoas. CAPITULO VIIIA EDUCACAO FISICA COMO EDUCACAO PARA O LAZERConsiderando Que a Carta Internacional de Educacao Fisica e do Esporte (UNESCO/ 1978), ao estabelecer o direito de todos as praticas esportivas e as atividades fisicas, com esta premissa, permitiu a compreensao do Esporte atraves de perspectivas educacionais (Esporte- Educacao), do lazer e participacao (Esporte - Lazer) e da performance (Esporte de Rendimento) e que nesta abrangencia social, o Esporte- Lazer ou de participacao e aquele das pessoas adultas e comuns que democraticamente, e sempre com prazer, conseguem um acesso facil a essas praticas; Que segundo a Associacao Mundial de Lazer e Recreacao (WLRA), O Servico Social do Comercio (SESC/Sao Paulo) e Associacao Latino Americana de Lazer e Recreacao (ALATIR), na Declaracao de Sao Paulo, por ocasiao do 5o Congresso Mundial de Recreacao e Lazer (1998), o lazer (inclusive o jogo) e o tempo que temos autonomia e limites para buscarmos experiencias significativas sem ferir as normas e valores da sociedade, que valorizem o desenvolvimento social e individual; Que a Carta Internacional para a Educacao de Lazer, aprovada no Seminario Internacional sobre Educacao do Lazer (Jerusalem /1993), pela Associacao Mundial de Lazer e Recreacao (WLRA), no seu item dois estabeleceu que o lazer e uma area especifica de experiencia humana com seus proprios beneficios, incluindo liberdade de escolher, criatividade, satisfacao, alegria e incrementar prazer e felicidade, envolvendo formas de expressao ou atividade. Que a Educacao Fisica para o Lazer encontra no jogo e na danca os seus principais conteudos; Que toda Educacao Fisica para o Lazer levara seus praticantes tambem a promocao da saude; Que a pratica do Esporte- Lazer e uma manifestacao resultante de uma Educacao Fisica relacionada a iniciacao esportiva; Que uma Educacao Fisica para o Lazer deve desenvolver nas pessoas, habitos de praticas voluntarias de atividades fisicas no tempo livre conquistado; Que o Lazer se relaciona invariavelmente a situacoes de prazer para as pessoas; Que a 3a. Conferencia Internacional de Ministros e Altos Funcionarios Encarregados pela Educacao Fisica e o Esporte- III MINEPS, na Declaracao de Punta del Este (1999) no art. 2o., reitera a importancia da Educacao Fisica e do Esporte no processo de Educacao Permanente e desenvolvimento humano e social, contribuindo ainda para a coesao social, a tolerancia mutua e para a integracao de memorias etnicas e culturais, numa epoca em que as migracoes chegam a todos os continentes.A FIEP conclui Art. 8- A Educacao Fisica