Diversos estudos apresentam que em torno de 15% a 20% das criancas, no inicio da escolarizacao, apresentam dificuldade em aprender e, por consequencia, tem mau desempenho escolar. Essas estimativas podem chegar a 30% ou 50% se forem analisados os primeiros seis anos de escolaridade.De acordo com a fonoaudiologa e coach Patricia Antoniazi, a aprendizagem e um processo no qual acontece por meio da integracao de diversas funcoes do sistema nervoso, promovendo melhor adaptacao da crianca ao meio. Na aprendizagem ocorre a interacao entre a crianca e o meio. Portanto, durante a aprendizagem, o processamento da informacao depende da integracao de diversas habilidades, informa.As habilidades que se destacam sao as cognitivas de atencao, as do movimento corporal e as linguisticas, alem do desenvolvimento emocional e comportamental atraves da experiencia, promovendo mudancas. O desenvolvimento infantil ocorre passo a passo atraves da mediacao entre crianca e individuo competente. E um continuum de aquisicoes de atos mais simples ate o aperfeicoamento de funcoes cada vez mais complexas, avalia.Um bom exemplo e a escrita. Ela inicia-se naturalmente com a garatuja (tracar linhas em todos os sentidos), depois sao realizados desenhos de figuras geometricas (circulos, cruz, entre outras), ate a escrita em caixa alta e cursiva. E esperado que uma crianca de 5 a 6 anos escreva espelhado, pois esta em fase de maturacao de areas visoespaciais. Ja a escrita espelhada apos 7 anos pode ter conotacao patologica, descreve a especialista.Fatores que causam a dificuldade para o aprendizadoTres fatores sao responsaveis pela dificuldade para o aprendizado. Sao eles: mau desempenho escolar (MDE), disturbio de aprendizagem (DA) e dislexia. Patricia esclarece a diferenca entre eles: Mau desempenho escolarO MDE deve ser visto como um sintoma relacionado a varias etiologias. Alias, independentemente da etiologia, ele pode resultar em problemas emocionais (baixa autoestima, desmotivacao) e preocupacao familiar. Relaciona-se com problemas de origem pedagogica e/ou sociocultural. Nao ha qualquer envolvimento organico.E extrinseco ao individuo e podem ser citadas situacoes como: inadequacao pedagogica e condicoes socioculturais desfavoraveis ou pouco estimuladoras. As causas emocionais sao, geralmente secundarias a fatores ambientais como desmotivacao, baixa autoestima e desinteresse. Ambientes familiares pouco estimuladores e com pouca interacao sociolinguistica podem levar a crianca ao nao desenvolvimento de suas aptidoes e habilidades. Familias onde os pais nao conseguem participar do desenvolvimento escolar do seu filho e, para piorar, so sabem cobrar resultados, esclarece a fonoaudiologaDisturbio de aprendizagemE um diagnostico diferencial tanto em relacao a dislexia quanto a dificuldade de aprendizagem, sendo uma expressao generica que se refere a um grupo de alteracoes que manifestam dificuldades significativas na aquisicao e no uso da audicao, fala, leitura, escrita, raciocinio ou habilidades matematicas.Segundo Antoniazi, os alunos diagnosticados com disturbio de aprendizagem apresentam caracteristicas alteradas em habilidades como identificacao ou decodificacao das palavras, leitura de pseudopalavras (palavras que nao existem), fluencia e compreensao de leitura, compreensao auditiva, calculo, raciocinio matematico, soletracao, crescimento do vocabulario e expressao escrita e oral. Trata-se de um disturbio abrangente que leva as dificuldades globais da aprendizagem em todos os niveis. dislexiaTrata-se de um problema caracterizado pela dificuldade na fluencia correta da leitura e na habilidade de decodificacao, alteracao