sintese, generalizacao, traducao de simbolos, relacoes entre forma e conteudo, etc.- Comparar textos, buscando semelhancas e diferencas quanto ao genero e as ideias.- Aprimorar a leitura oral, exercitando-a a partir de orientacoes sobre pontuacao, entonacao e enfase.- Debater temas propostos pelo texto e desenvolver habilidades de expressao, opiniao e argumentacao orais.- Ler por prazer.- Empregar a noticia e a entrevista como generos e produzi-los.- Empregar com propriedade titulos e legendas.- Apropriar-se do conceito de predicado e reconhecer os diferentes tipos de predicado.- Apropriar-se do conceito de adjunto adnominal e adjunto adverbial e reconhecer essas funcoes em textos.- Identificar semanticamente as circunstancias expressas pelos adjuntos adverbiais.- Verificar, por meio de questoes propostas, a funcao semantico-estilistica dos diferentes predicados e dos adjunto adnominal e adverbial na construcao de textos.- Observar e empregar aspectos discursivos relacionados ao predicado e aos adjuntos adnominal e adverbial em situacoes concretas de interacao verbal.- Levar os alunos a montar um jornal mural.ConteudosPaginas de aberturaLeitura- Textos relacionados ao medo, ao terror e a aventuraProducao de texto- A noticia- A entrevista- A entrevista citadaPara escrever com expressividade- Titulos e legendasA lingua em foco- Tipos de predicado- O adjunto adnominal- O adjunto adverbialDe olho na escrita- Mal ou mau?- Mas ou mais?Intervalo- Projeto: Aventura em cena- Estrategias- Aulas expositivas- Aulas teorico-praticas com leituras e analises de textos- Leitura extra-classe- Emprego de recurso audiovisual- Trabalhos dirigidos (Individuais e em grupos)- Exercicios de fixacaoRecursos didaticos - Textos do LD- Filme em DVD- TV- Copia de texto extra ( conto de terror), sinopse e fichas tecnicas de filmes- Papel sulfite, gravuras, cola e tesoura.Avaliacao- Participacao em sala- Trabalhos em grupo- Trabalhos individuais- Pesquisa- Montagem de um jornal mural8o ANOObjetivos Especificos - Motivar o aluno para o tema da unidade.- Refletir sobre as diferencas entre os seres humanos: sociais, etnicas e de comportamento.- Desenvolver estrategias de leitura: indices de previsibilidade, explicacao do conteudo implicito, levantamento de hipoteses, relacoes de causa e consequencia, de temporalidade e espacialidade, transferencia, sintese, generalizacao, traducao de simbolos, relacoes entre forma e conteudo, etc.- Comparar textos, buscando semelhancas e diferencas quanto ao genero e as ideias.- Aprimorar a leitura oral, exercitando-a a partir de orientacoes sobre pontuacao, entonacao e enfase.- Desenvolver habilidades de leitura de textos nao verbais.- Conhecer o seminario como genero oral.- Participar de um seminario como meio de apropriar-se do genero.- Assistir a gravacao do seminario como meio de identificar problemas e aprimorar a producao do genero.- Reconhecer e identificar as conjuncoes e seus respectivos valores semanticos.- Compreender e distinguir o periodo composto por subordinacao e por coordenacao.- Apropriar-se de estruturas sintaticas especifica que envolvam tanto o periodo simples quanto o periodo composto.- Verificar, por meio de questoes propostas, a funcao semantico-estilistica da conjuncao e do periodo composto na construcao de textos.- Levar os alunos a preparar um seminario sobre temas relacionados a defesa do meio ambienteConteudosPaginas de aberturaLeitura- Textos relacionados as diferencas humanas: etnicas, sociais e comportamentais.Producao de texto- O texto de divulgacao cientifica- O seminarioPara escrever com expressividade- Avaliacao apreciativa e o uso de recursos graficos: aspas, italico, negrito, (sic)A lingua em foco- A conjuncao- As conjuncoes