Inclusao: A escola esta preparada para ela?MACEDO, Janaina Amanda Sobral[1] (janacedo@yahoo.com.br) INTRODUCAO O objetivo deste texto e discutir a inclusao dos alunos com necessidades especiais em escolas regulares e se estas escolas se encontram preparadas para receber estas criancas.A importancia de discutir este tema se justifica pelo fato de que, para os deficientes, ainda hoje a inclusao nao e uma realidade em todas as escolas, sejam elas publicas ou privadas. Este artigo utilizara como metodologia de trabalho a pesquisa bibliografica, fazendo uso de livros, artigos em revistas, documentos oficiais e leis que tratam da inclusao no Brasil.Fazendo um resgate da historia da inclusao veremos que ela e bem recente na sociedade. E, se no mundo, a inclusao e recente, no Brasil ela e mais ainda. O que fez com que esta inclusao demorasse tanto tempo para ocorrer, foi o preconceito. Entretanto, o preconceito para com os deficientes nao surgiu em nossa sociedade, ele e tao antigo como a propria existencia humana. Existem registros historicos que revelam como os deficientes eram tratados, alguns exemplos parecem ser ate mesmo inacreditaveis. Vejamos um exemplo:Nos matamos os caes danados, os touros ferozes e indomaveis, degolamos as ovelhas doentes com medo que infectem o rebanho, asfixiamos os recem-nascidos mal constituidos; mesmo as criancas, se forem debeis ou anormais, nos a afogamos: nao se trata de odio, mas da razao que nos convida a separar das partes sas aquelas que podem corrompe-las. (Seneca, Sobre a Ira, I, XV)[2]A atitude de quem nao permite aos deficientes serem incluidos em salas regulares e, de certa forma, semelhante a atitude que os antigos tinham. Embora nao eliminem literalmente tais criancas, as excluem do seu convivio e as condenam a viverem segregadas por toda a vida.INCLUSAO- POSSIVEIS DEFINICOESAntes de prosseguirmos a nossa discussao, iremos analisar o que quer dizer inclusao. Para o dicionario Aurelio (1993) incluir (inclusao) e o mesmo que compreender, que por sua vez quer dizer entender, alcancar com a inteligencia. Talvez os que escamoteiam o direito de inclusao/compreensao aos deficientes nao estejam alcancando com a inteligencia a importancia desta inclusao, nao so para os deficientes, mas tambem para os ditos normais.Em entrevista a Revista Nova Escola (Maio/2005), Maria Teresa Egler Mantoan[3], define inclusao como: E a nossa capacidade de entender e reconhecer o outro e, assim, ter o privilegio de conviver e compartilhar com pessoas diferentes de nos. A educacao inclusiva acolhe todas as pessoas, sem excecao.Mantoan (Maio/2005), fala em privilegio de conviver e compartilhar com pessoas diferentes de nos. Alguem poderia perguntar: privilegio? Os que nao aprovam a inclusao dirao que sao as criancas ditas normais que estao dando aos deficientes tal privilegio. Mas, na verdade, e mesmo um privilegio para nos (educadores, gestores e demais criancas) conviver com os deficientes, pois com isso, podemos aprender a viver com pessoas que sao diferentes de nos. E diferente nao e ser melhor nem pior. E apenas ser diferente. E, esta convivencia na mais tenra idade, como e o caso da Educacao Infantil, e importantissima, pois fara com que a proxima geracao de adultos possa ser mais tolerante para com