nome ou seu nome e sua cor preferida e vai ao centro da roda com ela. Pega-se uma outra bexiga e a brincadeira recomeca. A dinamica segue ate todos se apresentarem.No final do dia, o aluno leva a bexiga para casa junto com um cartao dirigido aos pais, valorizando a presenca do aluno na escola.MODELO DO CARTAO________________________ (nome do aluno),Que bom que voce veio a escola!Espero que tenha gostado dos seusnovos amigos e da sua nova professora.Um beijinho,Professora _______________ (nome) (lembre-se de indentificar a turma)Dinamica do espelhoMateriais: Uma caixa de sapato e um espelho que caiba dentro da caixa.Como brincar:Sentar com os alunos em circulo e passar a caixa de sapato fechada com um espelho dentro. Cada aluno devera abri-la e falar alguma coisa interessante sobre a imagem que ele esta vendo. Atencao! O aluno nao podera revelar ao proximo que existe um espelho dentro da caixa. Ao final da brincadeira todos terao ouvido um pouquinho sobre cada colega. E importante que a professora tambem participe para se integrar ao grupo. Dinamica da sacolinha surpresaMateriais: Sacolinha de TNT enfeitada e tiras de papel.Como brincar:Sentar com os alunos em circulo e mostrar a eles uma socolinha surpresa toda enfeitada. A professora chama cada crianca, que devera colocar a mao dentro da sacolinha e tirar um papel. Nesse papel tera uma pergunta que a crianca devera ler em voz alta para os colegas e responder apos identificar-se._________________________________________________________________________________Planejamento: Dicas importantes Organizacao do espaco1- Selecione os recursos para cada atividade.2- Reorganize a sala de acordo com a tarefa.3- Aproveite todo o material disponivel.4- Nao tranque os livros no armario.5- Manter os trabalhos dos alunos expostos faz com que aprendam a apreciar e valorizar o que e do outro e acompanhar o que foi feito por todos.6- Peca ajuda para arrumar os espacos.7- Transgrida e mude sua pratica.Respeito a diversidade1- Ao formar grupos, junte saberes diversos.2- Acompanhe quem tem mais dificuldade.3- Considere e valorize as competencias.4- Valorize sua relacao com a crianca que tem algum tipo de deficiencia para reconhecer suas necessidades: nada substitui o vinculo e o olhar observador.5- Fique atento a experiencia de todos.6- Crie um ambiente de aceitacao.7- De o exemplo e nao se omita no dia a dia.Gestao da sala de aula1- Exponha a rotina diariamente.2- Negocie acordos com a garotada.3- Tenha interesse pelas ideias dos estudantes.4- A licao de casa deve ser um momento individual de estudo, descoberta e reflexao. Seu objetivo nao e, nem de longe, a repeticao de exercicios que so reproduzem conteudos vistos em classe.5- Enriqueca seu trabalho com as parcerias.Avaliacao1- Faca sempre o diagnostico inicial.2- Diga ao aluno o que espera dele.3- Documente os trabalho9s significativos.4- Avalie o potencial de aprendizagem.5- Compartilhe os erros e os acertos.6- Na hora de avaliar, note tres aspectos: o avanco de todo o grupo, as mudancas de cada estudante e o aprendizado dele em relacao a turma.7- Use a avaliacao para mudar o rumo.8- Reflita sobre sua atuacao para melhor.Relacao com a comunidade1- Paute as reunioes com os pais.2- Faca parcerias com os responsaveis.3- Informe-se sobre os familiares.4- Muitos pais nao se