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Assista a esses videos !!Caixa revestida de tecidofeirinha artesanal do guaruja feirinha de artesanato do guarujaNilde, quadros lindos do guarujaEu recomendo!!depois que assistirem comentem no blog falando o que acharam :) O artesao e aquele que produz objetos pertencentes a chamada cultura popular.O artesanato e tradicional no qual o produtor possui os meios de producao, e trabalha com a familia em sua propria casa, podendo realizar todas as etapas da producao do inicio ate o final da confeccao.Temos artesanatos com corante a base de sementes e frutas, decoracao com motivos tradicionais e figuras moldadas em argila; garrafas de vidro com areia colorida e pecas confeccionadas em barro, couro, madeira, penas, materiais reciclados, entre outros.O artesanato e uma arte, que e a fonte de onde muitas familias obtem o seu sustento.Alguns tipos de ArtesanatoRegador reproduzido artesanalmenteArtesanato em barroLuminaria reproduzida com materiais reciclaveisArtesanato Bordado em execucao Artesanato utilitario em pedra sabao Artesao entalhando Feira de Artesanato no Mendes Convention Center Peca Infantil CinderelaCinderela era filha de um comerciante rico. Sua mae havia falecido quando ela ainda era muito jovem, o que fez com que seu pai se casasse novamente. Cinderela entao, passou a viver com sua madrasta malvada, que junto de suas duas filhas, transformaram-na em uma servical. Ela tinha de fazer todos os servicos domesticos - lavar, varrer, cozinhar - e ainda era alvo de deboches e malvadezas.Seu refugio era o quarto no sotao da casa e seus unicos amigos, os animais da floresta.Um belo dia, e anunciado que o Rei ira realizar um baile no Castelo, para que o principe escolha sua esposa dentre todas as mocas do reino. No convite, distribuido a todos os cidadaos, havia o aviso de que todas as mocas, fossem pobres, altas, magras, feias ou bonitas, deveriam comparecer ao Grande Baile promovido pelo Rei.A madrasta de Cinderela sabia que ela era a mais bonita da regiao, entao disse que ela nao poderia ir, pois nao tinha um vestido apropriado para a ocasiao. Cinderela entao costurou um belo vestido, com a ajuda de seus amiguinhos da floresta. Passarinhos, ratinhos e esquilos a ajudaram a fazer um vestido feito de retalhos, mas muito bonito. Porem, a madrasta nao queria que Cinderela comparecesse ao baile de forma alguma, pois sua beleza impediria que o principe se interessasse por suas duas filhas, muito feias. Entao ela e as filhas rasgaram o vestido, dizendo que nao tinham autorizado Cinderela a usar os retalhos que estavam no lixo. Fizeram isso de ultima hora, para impedir que a moca tivesse tempo para costurar outro.Muito triste, Cinderela foi para seu quarto no sotao e ficou a janela, olhando para o Castelo na colina. Chorou, chorou e rezou muito. De suas oracoes e lagrimas, surgiu sua Fada-madrinha que confortou a moca e usou de sua magica para criar um lindo vestido para Cinderela. Tambem surgiu uma linda carruagem e os amiguinhos da floresta foram transformados em humanos, cocheiro e ajudantes de Cinderela. Antesde sua afilhada sair, a Fada-madrinha lhe deu um aviso: a moca deveria chegar antes da meia-noite, ou toda a magica iria se desfazer
aos olhos de todos.Cinderela chegou a festa como uma princesa. Estava tao bonita, que nao foi reconhecida por ninguem. A madrasta, porem, passou a noite inteira dizendo para as filhas que achava conhecer a moca de algum lugar, mas nao conseguia dizer de onde. O principe, tao-logo a viu, se apaixonou e a convidou para dancar. A ciumeira foi generalizada, todas as mocas do reino sentiram-se rejeitadas mas logo procuraram outros pares e a festa foi animada. Apenas a madrasta de Cinderela e suas duas filhas passaram a noite em um canto, tentando descobrir de onde teria vindo aquela moca tao bonita.Cinderela e o principe dancaram e dancaram a noite inteira. Conversaram e riram como duas almas gemeas e logo se perceberam feitos um para o outro.Acontece que a fada-madrinha tinha avisado que toda a magia so iria durar ate a meia-noite. Quando o relogio badalou as doze batidas, Cinderela teve de sair correndo pela escadaria do Castelo. Foi quando deixou um dos pes de seu sapatinho de cristal. O principe, muito preocupado por nao saber o nome da moca ou como reencontra-la, pegou o pequeno sapatinho e saiu em sua busca no reino e em outras cidades. Muitas mocas disseram ser a dona do sapatinho, mas o pe de nenhuma delas se encaixava no objeto.Quando o principe bateu a porta da casa de Cinderela, a madrasta trancou a moca no sotao e deixou apenas que suas duas filhas feias experimentassem o sapatinho. Apesar das feiosas se esforcarem, encolheram os dedos, passarem oleo e farinha nos pes, nada do sapatinho de cristal servir. Foi quando um ajudante do principe viu que havia uma moca na janela do sotao da casa.Sob as ordens do principe, a madrasta teve de deixar Cinderela descer. A moca entao experimentou o sapatinho, mas antes mesmo que ele servisse em seus pes, o principe ja tinha dentro do seu coracao a certeza de que havia reencontrado o amor de sua vida. Cinderela e o principe se casaram em uma linda cerimonia, e anos depois se tornariam Rei e Rainha, famosos pelo bom coracao e pelo enorme senso de justica. Cinderela e o principe foram felizes para todo o sempre.Peca de teatro Infantil Branca de Neve e os sete anoesPeca de Teatro Infantil PinoquioSitio do Pica-Pau amarelo O Soldado de Chumbo e a BailarinaTem tambem algumas pecas que podem ser feita para as criancas que sao curtas como:O fantastico misterio de feiurinhaEu chovo, tu choves, ele choveO menino narigudoA ilha do tesouroA peruca de MozartA fada que tinha ideiasO palhacinho triste e a rosaOs AristogatasSaltimbancosBranca de NeveO casebreMamae, quero ser grande!Beijos para todos e fica a dica!! :)
Anita MalfattiNasceu no dia 2 de dezembro de 1889 em Sao Paulo, e faleceu no dia 6 de dezembro de 1964.Estudou arte na Alemanha e nos Estados Unidos.ALGUMAS DE SUAS OBRAS:O homem de sete cores - 1915-1916A Onda - 1915 - 1917A Ventania - 1915-1917Itanhaem - 1948-1949Mulher do ParaO Farol - 1915Rochedos - 1915 Candido PortinariNasceu na cidade de Brodowski, interior de Sao Paulo no dia 29 de dezembro de 1903, destacou-se tambem na area de poesia e politica.Estudou na escola de belas artes no Rio de Janeiro visitou varios paises, onde terminou os estudos.Em 1935 recebeu uma premiacao em Nova Iorque pela sua obra "CAFE".No dia 6 de fevereiro de 1961, faleceu Candido Portinari.Cafe - 1925Menino Morto - 1944Mestico - 1934A neta Denise com carneiro Branco - 1961 "Quando estamos sos, nada tem sentido, nada da certo, nada tem graca... Mas quando estamos juntos, tudo ganha cor, tudo e possivel, tudo ganha vida! Mande seus textos, sugestoes, ideias e projetos. Junte-se a Nos!Apenas nossa Uniao pode indicar o Melhor Caminho a seguir." UNIPROFES - 2007E-mail: uniprofes_ubatuba@hotmail.com Uma antiga aspiracao de milhares de estudantes universitarios do Brasil torna-se agora realidade. E que o governo federal sancionou, nos ultimos dias, a lei no 11.552 que altera dispositivos do Fies (Fundo de Financiamento ao Estudante do Ensino Superior), permitindo o financiamento de ate 100% da mensalidade. Antes, o valor estava limitado a 50%. Com essa medida, alem de possibilitar o financiamento integral das mensalidades e amplia-lo para mestrandos e doutorandos, o substitutivo define o pagamento de taxas de juros diferenciadas. O fundo tambem passara a oferecer seis meses de carencia, contados a partir da data de conclusao do curso, para que o estudante comece a quitar o credito antes, nao havia carencia. Aos poucos, podemos ver sair das boas intencoes para a acao a meta de tornar acessivel o ensino superior ao maior numero possivel de jovens brasileiros. Afinal, educacao e um direito de todos e nenhum esforco pode ser desconsiderado para se alcancar tal objetivo. O futuro da sociedade depende da educacao de seus cidadaos. No Brasil, a exclusao social se mostra das mais diversas formas. Sao pessoas que nao tem acesso a educacao de qualidade, a saude eficaz, e a falta de moradia e mais um problema enfrentado pela populacao de baixa renda. Ter um lugar digno para morar e uma questao basica e possibilitar isso ao ser humano e garantir tambem sua cidadania. Como alternativa para amenizar a situacao, existem projetos habitacionais que proporcionam as familias de baixa renda a possibilidade de adquirirem a casa propria. A medida e importante, pois quando nao se tem acesso a um lugar digno para viver, a populacao acaba recorrendo as favelas ou a outras zonas de risco. Por este motivo, no Ministerio das Cidades existe a Secretaria Nacional de Habitacao, que trabalha para implementar a Politica Nacional de Habitacao. Trata-se de um programa que tem entre seus objetivos universalizar o acesso a moradia digna, atendendo a populacao de baixa renda, democratizando o acesso a terra urbanizadas, com geracao de emprego e renda. A Secretaria
Nacional de Habitacao, Ines Magalhaes, defende nao so a construcao de moradias, mas que ela seja feita num lugar adequado. E importante que as pessoas tenham acesso a terra urbanizada de boa qualidade, com infra-estrutura, com acesso a transporte, e essa tem sido a diretriz basica que o Ministerio vem seguindo. No Ministerio das Cidades existem programas que atuam na promocao de moradias dignas, como o Resolucao 460, que proporciona moradia gratuita para familias de baixa renda (que recebem ate tres salarios minimos) com acoes integradas entre o Governo Federal e as prefeituras e o PAR (Programa de Arrendamento Residencial). O programa tem parceria com a Caixa Economica Federal e proporciona moradia a populacao de baixa renda, sob forma de arrendamento residencial com opcao de compra. Ines Magalhaes afirma que o Governo e a Secretaria procuram de um lado focalizar a aplicacao do recurso publico ou sobre gestao publica na baixa renda e, de outro lado, aumentar a possibilidade do mercado produzir para a classe media. Por outro lado, existem projetos governamentais ja extintos, como e o caso do BNH, Banco Nacional da Habitacao. Criado em 1964, o BNH realizava operacoes de credito sem trabalhar diretamente com o publico e era gestor do Fundo de Garantia por Tempo de Servico, o FGTS. O programa ja foi a principal instituicao federal de desenvolvimento urbano da historia do Pais e, segundo a Secretaria Nacional da Habitacao, quando foi extinto por um decreto presidencial em 1986, o BNH deixou um vazio institucional no setor da habitacao. Para suprir esta necessidade, o Governo criou o Sistema Nacional de Habitacao de Interesse Social para atuar com o Fundo Nacional e criar um dialogo entre os tres niveis de Governo (federal, estaduais e municipais), articulando politicas e programas habitacionais e retomando a questao do planejamento da acao. Programas Estaduais O investimento em projetos habitacionais nao cabe apenas ao Governo Federal. Existem outros programas estaduais que atendem a populacao de baixa renda. A CDHU (Companhia de Desenvolvimento Habitacional e Urbano do Estado de Sao Paulo) e um exemplo de programa que visa promover a politica habitacional. Seu objetivo e a melhoria da qualidade de vida das pessoas, bem como a construcao da cidadania e inclusao social dos beneficiados. A CDHU e o agente promotor e financeiro da politica habitacional do governo do Estado. Desde sua criacao, em 1989, ja construiu e comercializou mais de 300 mil moradias. A empresa oferece um prazo para o financiamento dos terrenos, que pode ser de ate 30 anos, e a prestacao e paga de acordo com a renda das familias. Para ser mutuario da companhia e preciso receber de um a dez salarios minimos. O valor dos imoveis varia de acordo com sua localizacao. No municipio de Sao Paulo e mais caro porque a companhia tem que desapropriar ou comprar o terreno, ou alguem tem que fazer uma doacao. No interior e mais facil porque, geralmente, os terrenos sao doados pelas prefeituras. O Governo do Estado de Sao Paulo lancou ainda um outro projeto habitacional, o Pro-Lar, que ja entregou mais de 23
mil unidades habitacionais. Dentro dele, existem outros subprogramas: o Autoconstrucao, uma parceria com prefeituras de cidades do interior paulista na qual quem constroi a moradia e o proprio mutuario; e o Mutirao Associativo, no qual a construcao de moradia e feita em forma de mutirao em parceria com Entidades Comunitarias cadastradas na CDHU. Terceiro Setor A preocupacao de atender as familias de baixa renda, oferecendo condicoes de elas terem sua moradia nao e so do Governo. Organizacoes nao-governamentais tambem tem projetos que defendem o acesso a habitacao e desempenham um papel importante neste setor. Um exemplo e a ONG Moradia e Cidadania, que tem como objetivo promover a cidadania para a populacao socialmente excluida, por meio da educacao e da geracao de trabalho e renda e do apoio a acoes de combate a fome e a miseria. De acordo com a gerente nacional da instituicao, Roseane Coelho Braga, e uma questao basica a pessoa ter acesso a moradia, saude, educacao. Ela acrescenta, ainda, a importancia do papel desempenhado pelas ONGs na garantia a cidadania. Segundo ela, o Governo sozinho nao consegue atender a todas as pessoas e resolver o problema da exclusao social. A organizacao nao so constroi como tambem melhora casas de algumas regioes do Brasil. A ONG ja entregou imoveis no Distrito Federal, em Santa Catarina, melhorou casas de Pernambuco construindo banheiros em 295 moradias. No Amazonas, ela tem uma parceria com o Ibama e as casas sao feitas com madeiras apreendidas na regiao. As moradias sao construidas utilizando tecnologias ambientalmente corretas. E o caso do solo-cimento, no qual e utilizado o solo do local para fazer tijolo. Roseane explica que o processo e bom para o ambiente, pois nao usa a queima do tijolo, que contribui para a deterioracao da camada de ozonio. Para saber mais Sites relacionados ao tema moradia http://www.cidades.gov.br Site do Ministerio das Cidades, que promove programas relacionados a habitacao http://www.cdhu.sp.gov.br Site da Companhia de Desenvolvimento Habitacional e Urbano do Estado de Sao Paulo http://www.moradiaecidadania.org.br Site da ONG Moradia e Cidadania, que constroi moradias em todo o Pais Texto: Camila OliveiraFonte: http://www.metodista.br/cidadania/numero-35/projetos-tentam-combater-a-falta-de-moradia-no-pais
Reorganizar o curriculo por projetos, em vez das tradicionais disciplinas. Essa e a principal proposta do educador espanhol Fernando Hernandez*. Ele se baseia nas ideias de John Dewey (1859-1952), filosofo e pedagogo norte-americano que defendia a relacao da vida com a sociedade, dos meios com os fins e da teoria com a pratica. Hernandez poe em xeque a forma atual de ensinar. "Comecei a me questionar em 1982, quando uma colega me apresentou a um grupo de docentes", lembra. "Eles nao sabiam se os alunos estavam de fato aprendendo. Trabalhei durante cinco anos com os colegas e, para responder a essa inquietacao, descobrimos que o melhor jeito e organizar o curriculo por projetos de trabalho." O modelo propoe que o docente abandone o papel de "transmissor de conteudos" para se transformar num pesquisador. O aluno, por sua vez, passa de receptor passivo a sujeito do processo. E importante entender que nao ha um metodo a seguir, mas uma serie de condicoes a respeitar. O primeiro passo e determinar um assunto a escolha pode ser feita partindo de uma sugestao do mestre ou da garotada. "Todas as coisas podem ser ensinadas por meio de projetos, basta que se tenha uma duvida inicial e que se comece a pesquisar e buscar evidencias sobre o assunto", diz Hernandez. Cabe ao educador saber aonde quer chegar. "Estabelecer um objetivo e exigir que as metas sejam cumpridas, esse e o nosso papel", afirma Josca Ailine Baroukh, assistente de coordenacao da assessoria pedagogica da Escola Vera Cruz, em Sao Paulo. Por isso, Hernandez alerta que nao basta o tema ser "do gosto" dos alunos. Se nao despertar a curiosidade por novos conhecimentos, nada feito. "Se fosse esse o caso, ligariamos a televisao num canal de desenhos animados", explica. Por isso, uma etapa importante e a de levantamento de duvidas e definicao de objetivos de aprendizagem. O projeto avanca a medida que as perguntas sao respondidas e o ideal e fazer anotacoes para comparar erros e acertos isso vale para alunos e professores porque facilita a tomada de decisoes. Todo o trabalho deve estar alicercado nos conteudos pre-definidos pela escola e pode (ou nao) ser interdisciplinar. Antes, defina os problemas a resolver. Depois, escolha a(s) disciplina(s). Nunca o inverso. A conclusao pode ser uma exposicao, um relatorio ou qualquer outra forma de expressao. Para Cristina Cabral, supervisora escolar da rede publica, a proposta e excelente, mas e preciso tomar cuidado porque nada acontece por acaso. "O tratamento didatico e essencial ao longo do processo", destaca. E importante ainda frisar que ha muitas maneiras de garantir a aprendizagem. Os projetos sao apenas uma delas. "E bom e e necessario que os estudantes tenham aulas expositivas, participem de seminarios, trabalhem em grupos e individualmente, ou seja, estudem em diferentes situacoes", explica Hernandez. Vera Grellet, psicologa e coordenadora de projetos da Redeensinar, concorda. "O curriculo tradicional afasta as criancas do mundo real. A proposta dele promove essa aproximacao, com excelentes resultados." * Fernando Hernandez Doutor em Psicologia e professor de Historia da Educacao Artistica e Psicologia da Arte na Universidade de Barcelona.
Tem 50 anos e ha 20 se dedica a lutar pela insercao dos projetos de trabalho na escola. O que ele diz A organizacao do curriculo deve ser feita por projetos de trabalho, com atuacao conjunta de alunos e professores. As diferentes fases e atividades que compoem um projeto ajudam os estudantes a desenvolver a consciencia sobre o proprio processo de aprendizagem. Um alerta Todo projeto precisa estar relacionado com os conteudos, para nao perder o foco. Alem disso, e fundamental estabelecer limites e metas para a conclusao do trabalho. Transgressao e Mudanca na Educacao, Fernando Hernandez, 152 pags., Ed. Artmed, tel. 0800 703-3444.FONTE: http://novaescola.abril.com.br/ed/154_ago02/html/repcapa_qdo_hernandez.htm
do agente financeiro, elaborado de acordo com a fonte da qual se vai captar o recurso; d) apresentar avaliacoes e diagnostico baseados em pesquisas, dados concretos e estudos que traduzam de maneira clara a real situacao-chave em que se esta e a qual e o foco do projeto; e) esclarecer os beneficios futuros da aplicacao do projeto, sempre demonstrando dados concretos; f) justificar sua real necessidade e que sua implantacao/execucao dara certo, promovendo mudancas na comunidade-alvo; g) fixar um cronograma de execucao viavel; h) estabelecer que o projeto seja firmemente acompanhado em cada etapa, com avaliacao permanente da execucao do trabalho, a fim de ter sempre seus indices de medicao para uma possivel readequacao. como pos-execucao, o projeto tambem deve inserir caracteristicas que validem sua autosustentabilidade para demonstrar sua garantia de continuidade item, por vezes, precario nas administracoes municipais.Fonte: http://www.cnm.org.br/v10/caracteristicas_bom_projeto.asp
Tenho ouvido muitas vezes: aqui ninguem pensa, porque nao somos do tipo pensamento; frase esta que tem estado continuamente presente, principalmente quando se trata de apresentacoes de seminarios de psicologia. Sera que pensar e algo tao dificil? Como agimos quando nao pensamos? Embasei este pequeno artigo no texto de Heidegger: Che cosa significa pensare?Podemos comecar a compreender o que significa pensar quando nos mesmos pensamos. Todavia, pode acontecer que alguem queira ou nao pensar. Ser capaz (de pensar) significa deixar que algo chegue a nos no seu ser, e permitir constantemente este acesso. Ocorre que deixamos vir a nos, de modo geral, apenas o que nos apraz, aquilo a que somos apegados. O que amamos, que nos apraz verdadeiramente, e apenas aquilo de ja nos amou primeiro, na nossa essencia, o que significa que temos uma inclinacao para tal. Dizer inclinacao significa voltar-se para a palavra o que quer dizer literalmente, conforto, encorajamento. Quando esta palavra se encontra em nos, em relacao a nossa essencia, nos atrai para a essencia e nos mantem nela. Ter significa aqui, propriamente conservar. O que se tem em essencia, tem-se apenas a fim de que nos possamos pensar, isto que temos. Conseguimos pensar se conseguimos reter na memoria. Diz-se que a memoria e o re-colher-se do pensamento. Recolher-se em que? Recolher-se no que temos essencialmente, isto e, na medida em que tomamos algo em consideracao.Apenas quando amamos aquilo que esta sendo considerado, so entao somos capazes de pensar. Ou seja, na medida em que damos atencao ao que esta sendo considerado. Considerar quer dizer, ter interesse.Inter-essere significa: estar entre e por entre as coisas, estar em meio a algo e perseverar. O que ocorre e que para o tempo moderno, o que interessa e apenas o interessante. Interessante e aquilo que, passados alguns instantes, torna-se indiferente, sendo que o interessado passa para uma outra coisa, que importa tanto quanto a primeira, nao ha perseveranca, na coisa que parece interessar.Acredita-se que, para que algo seja interessante, seja preciso conferir-lhe um campo particular. Na realidade, com um tal juizo o que se faz e rebaixar o interessante ao nivel do indiferente, para repeli-lo ate o nojo. Tudo e interessante, mas nada interessa!O campo onde o pensamento se desenvolve e a filosofia, o que nao significa, que qualquer interesse pela filosofia, seja ja uma ativa disposicao ao pensar. Quer dizer que, por mais que, durante anos nos dediquemos a entender determinados escritos ou tratados de grandes pensadores, estejamos preparados para compreender o pensar.O que pode ser considerado, e o que da o que pensar. O fato de que nos ainda nao pensamos, deriva pois de que, aquilo que da o que pensar, se desvia, ele mesmo, do homem. Entao nos perguntamos: como e quando tal desvio acontece. Parece que, o que da a pensar, permanece sempre como que distraido. Tal distracao ocorre apenas quando algo esteve antes, proximo, num voltar-se para... Uma coisa e fato: isto que estamos falando, nao tem nada a ver com a ciencia, pois a ciencia nao pensa, o que nao significa um defeito da