os problemas daalfabetizacao? O que voce diria para que nao pensem que o que voce escreveue um metodo?MAGDA SOARES Eu ja nao sei o que a gente tem de fazer neste pais, viu?Adotam-se projetos e metodos por criterios outros que nao o criterio dafundamentacao teorica. Nas situacoes em que eu aceitei falar para gestores,nao abordei teorias. Sempre achei que o caminho era falar sobre o projetode Lagoa Santa. E, com base no projeto, mostrar o que e alfabetizar pormeio da comprovacao pelos resultados. Entao mostro como e o processo deaprendizagem da lingua escrita e como agir para chegar ao sucesso, comotrabalhamos e o que trabalhamos em cada situacao. Mas confesso que andomuito decepcionada com os gestores neste pais. Prefeitos, secretarios deeducacao, MEC, que propoem a cada mandato projetos que nao consideramo passado, que nao consideram fundamentos em que o proposto se baseie. O problema nao e o metodo de alfabetizacao, e alfabetizar sem metodo Intervencoes, uma depois de outra, sem que se veja real avanco na qualidadedo ensino e da aprendizagem. Nao sei qual seria a solucao. Estou convicta deque o caminho, embora longo, seja atuar sobre a formacao inicial dos futurosalfabetizadores. O que se tem proposto como formacao continuada tentacontinuar uma formacao que nao existiu antes... continuar o que? Mas issosignifica mudar o curriculo dos cursos de Pedagogia, o que se tem tentadoao longo de anos sem sucesso, ou entao, quem sabe, ser criado um cursoespecifico para formacao de alfabetizadores. CADERNOS CENPEC Como o Normal Superior, por exemplo?MAGDA SOARES E, o curso Normal Superior foi minha esperanca, porqueeu acreditava que seria um curso para formar especificamente os professoresdas series iniciais e da educacao infantil. Mas as universidades publicas naoassumiram esse curso, acho que porque consideraram que seria um cursomuito basico para se ocuparem com ele... Ou talvez porque os cursos dePedagogia consideravam que ja faziam o que se pretendia com o NormalSuperior. As instituicoes particulares e que passaram a oferecer o NormalSuperior. E a maioria desses cursos nada mais tem sido que uma reproducaosimplificada dos cursos de Pedagogia. A formacao de professores para aeducacao infantil e as series iniciais e um grande problema. E penso que,se nao reformularmos a formacao desses professores, nao resolveremos oproblema do nosso reiterado fracasso nao so em alfabetizar nossas criancasmas tambem em dar a elas condicoes para a continuidade de estudos. Ha ateuma alternativa interessante que e o Mestrado Profissional, mas que tambemtem enfrentado inumeros problemas: a oferta para a area da alfabetizacaoe praticamente inexistente; nas universidades, os professores alegam quenao tem tempo para assumir mais esse encargo, por isso os mestradosprofissionais vem selecionando um numero reduzido de candidatos, faltaapoio em bolsas e liberacao, por parte dos empregadores, dos professorespara fazer o curso, os criterios de selecao em geral resultam em pouco impactosobre a qualidade de ensino nas escolas. A minha ideia e que faculdades ouuniversidades fizessem convenio com uma prefeitura, garantindo no projetoa liberacao de carga horaria dos professores selecionados, pelo menos emparte, para que pudessem fazer o curso. Assim seria possivel atender umnumero significativo de professores; melhor ainda se o projeto envolvessetoda a rede