sociedade organizada,devidamente consciente e articulada tem o poder de tambem decidir o tipo depolitica que se deseja para o nosso pais.Ainos deparamos com a crise educacional. Como elevar o pais a categoria dedesenvolvimento se a populacao nao usufrui desse direito na sua plenitude? Comofazer a sociedade entender que so atraves da educacao e que teremos um povoesclarecido, critico, cobrador dos seus direitos? Como faze-lo, se osprincipais agentes transformadores dessa sociedade sao os mais vitimados pelacrise educacional? Destaco a desvalorizacao profissional, o descaso com o aparelhospublicos, os altos indices de analfabetismo, evasao escolar, desigualdades declasse, etnia, raca, no campo ou periferia, a ma gestao dos recursos, e umapolitica tupiniquim que permeia milhares de municipios brasileiros com umpoliticagem que retroage qualquer possibilidade de avanco dentro dessasrealidades sociais, alem do que a familia que e o principal beneficiario daspoliticas publicas, cruza os bracos diante do seu papel em um conformismo de desigualdade historica,transferindo as suas responsabilidades de familia educadora e sociedadecritica, a um sistema politico muitas vezes corrupto e manipulador.Mediantea tantas perguntas pertinentes, surgem outras que nos provoca a discussao. Oque fazer entao, para mudarmos essa crise de identidade social e educacional nessepais? Que estrategias e intervencoes podem ser feitas para diminuirmos essasdesigualdades?Primeiro,precisamos conhecer o que sao politicas publicas e para que serve. Depois nospropomos a discutir educacao. Tecermos alguns pontos importantes paraponderarmos e nos posicionarmos como cidadaos criticos e assim, co-participantesdas transformacoes politicas educacionais dentro da realidade social a quepertencemos. Digo assim, porque nada poderemos modificar nesse pais se naoconseguirmos mudar primeiro nossas concepcoes internas, dando a ela novossignificados e deixarmos claro o que queremos e para onde desejamos nosconduzir como sujeitos politicos, e assim juntos, construirmos uma consciencia coletivade ideias, acoes e transformarmos a realidade local a que estamos diretamente inseridos.Desse modo, pensaremos em politicas educacionais investigando e atuando sobre oseu processo de mudanca nas estruturas e relacoes da sociedade.Aspoliticas publicas tem por funcao contribuir para a reducao das disparidades,atuando de modo a promover acoes comprometidas, nao apenas, masprioritariamente, com setores mais vulneraveis da sociedade. Entre as politicaspublicas potencialmente capazes de incidir sobre a reducao das desigualdades,encontra-se a politica educacional. Para dissertar sobre politica publicaeducacional, precisamos elencar fatores que fazem parte desse contexto eprioritariamente afirmar que para todos esses fatores que relacionaremos epreciso se buscar os resultados da qualidade social nesses atendimentos e aeficacia da sua aplicacao. Essa eficacia diz respeito a dois grandes pontos: apossibilidade de aprendizagem e a democratizacao do conhecimento,possibilitando a esses cidadaos melhores condicoes de insercao social.Parase promover tais politicas publicas precisamos de investimentos. Ofinanciamento da educacao constitui-se instrumento imprescindivel para aimplementacao das acoes governamentais. A exemplo disso, destacamos a luta dasociedade organizada nos ultimos dois anos para a destinacao de 10% do PIB paraa educacao e e sua aplicacao nas acoes das metas do PNE ( Plano Nacional deEducacao) contrariando a proposta do governo de destinar somente 7%Estae apenas uma acao que destaco entre as 20 metas do PNE.Osdados estatisticos possibilitaram mapear os deficits educacionais que precisamser atendidos: politicas de impacto estrutural e pedagogico, ampliacao doensino fundamental em 9 anos, atendimento, universalizacao no atendimento acreche , melhoria da