aprendizagem, apesar de todas as dificuldades. A Escola Valdicleiwtson busca estarjunto da comunidade, por isso desenvolve constantemente projetos pedagogicosque visam abordar o conhecimento de forma interdisciplinar, realizando aulas decampo para aproximar o aluno da sua realidade, acreditando na neurociencia,quando diz que o conhecimento e potencializado a partir da aula pratica, ofazer laboratorio. A pedagogia de projetos e primordial para a aprendizagemdo aluno, onde a interdisciplinaridade e transdisciplinaridade das tematicas possibilitama construcao do conhecimento pelo aluno, buscando a autonomia do aprender. Segundo o PCN para o Ensino Medio ...buscou-se construir novas alternativas de organizacao curricular para o EnsinoMedio, comprometidas, de um lado, com o novo significado do trabalho nocontexto da globalizacao e, de outro, com o sujeito ativo, a pessoa humana quese apropriara desses conhecimentos para se aprimorar, como tal, no mundo dotrabalho e na pratica social. Ha, portanto, necessidade de se romper commodelos tradicionais, para que se alcancem os objetivos propostos para o ensinomedio. (MEC, 1999, p. 25)Nesse contexto, e importantedesenvolver projetos que subsidiem a comunidade na apropriacao da realidadelocal, como forma de conhecer para intervir na mesma de forma critica.Fundamentado na pesquisa e na aproximacao dos alunos com a sua realidade, oprojeto Do Cedro Madeira de Lei aoCedro de Papel um estudo da fragilidade ambiental, economica ehistorico-cultural da cidade de Cedro-PE - aponta possiveis caminhos parauma convivencia harmoniosa com o meio, com o outro e com a comunidade escolarcomo um todo, preservando, coletando fosseis, objetos historicos econsequentemente, registrando de forma escrita, fotografica, audiovisual edigital o que sera estudado. Toda a comunidade escolar sera envolvida naconstrucao efetiva das acoes do projeto, desde a criacao do museu escolar,passando pelas pesquisas e discussoes acerca da conservacao do ambiente e dopatrimonio fisico da escola, do tratamento e destino do lixo escolar, a qualidade e bom uso da agua da escola, oresgate da cultura imaterial de Cedro a partir de depoimentos de funcionarios.O projeto esta de acordo com o Projeto Politico Pedagogico da escola, na medidaem que valoriza a producao do conhecimento do aluno a partir do seu lugar,valorizando o local para compreender o global, com base natransdisciplinaridade de alguns conteudos curriculares e interdisplinaridadedas areas de estudo. As atividades de leitura, escrita e producao de textosestarao sendo realizadas ao longo de todo o projeto, sejam as producoes deescrita tradicional ate as producoes digitais no blog do projeto. Serao variosos produtos finais oriundos desse projeto, dentre eles a criacao do MuseuEscolar Miguel Arraes, a criacao da Radio Escolar Cedro de Papel, a producao deum audiovisual Cedro de Papel, a producao do teatro Cedro de Papel, a criacaode uma pagina na internet ou um blog Do Cedro Madeira de Lei ao Cedro de Papel,a realizacao de uma Mesa Redonda intitulada O Cedro do passado, do presente edo futuro, ao final de todo o projeto, no momento da socializacao do mesmopara a comunidade escolar.OBJETIVOGERALConhecer a problematica da degradacao ambiental deCedro, das limitacoes agricola-economicas e historico-culturais da sociedadecedrense, apontando caminhos de superacao dessas fragilidades.OBJETIVOSESPECIFICOSPerceber Cedro como parte integrante da Chapada do Araripe, relacionando o desmatamento crescente com a exploracao da floresta nativa, outrora existente;Relacionar o reaproveitamento do lixo a uma