por nenhum outro grupo.6. Finalmente o professor recolhera as anotacoes e, coletivamente, comentara sobre o trabalho desenvolvido, completando-o, se necessario7. Depois dessa etapa os alunos serao orientados sobre a construcao de um esquema do texto no caderno.Passo a passo: Identificar o tema; Identificar as ideias principais e secundarias; Ordenar a informacao de uma forma logica; Condensar as ideias em frases curtas; Usar setas para estabelecer relacoes entre os conceitos, (considerando que a seta ------> significa causa/efeito e a seta <-------> quer dizer interrelacao). Nao necessita, obrigatoriamente, de seguir a ordem do texto; Evitar: - Colocar pormenores desnecessarios; - Expandir ideias; - Colocar frases longas; Depois de feito o esquema os alunos deverao explicar e exemplificar no caderno uma das frases aristotelicas a seguir:O todo existe necessariamente antes da parte.O homem e um animal politico.Obs.: O professor podera entregar as frases fotocopiadas em tiras de papel, ou passa-las no quadro de giz. Depois de feita a atividade o professor solicitara que os alunos exponham suas producoes aos colegas e fara intervencoes para conduzir a aula no sentindo de explicar que o Estado e superior ao individuo e, por consequencia, o bem comum superior ao bem particular, demonstrando que, segundo esse autor, unicamente no Estado efetua-se a satisfacao de todas as necessidades, pois o homem, sendo naturalmente animal social, politico, nao pode realizar a sua perfeicao sem a sociedade do estado. Tambem devera refletir sobre o fato de que o homem busca a polis para viver a plenitude de suas potencialidades enquanto especie, por isso a afirmacao de que e um animal social. E importante destacar os exemplos dos estudantes, trazendo-os para a atualidade, de forma que contextualizem esta questao e percebam a importancia deste tema para a constituicao do cidadao. AULA 4Atividade 1 Contextualizando AristotelesPassar a animacao , http://teca.cecierj.edu.br/popUpVisualizar.php?id=45832 que apresenta um aspecto da teoria politica do filosofo grego que consiste na concepcao de que o Estado deve diferenciar os cidadaos de acordo com os seus niveis sociais.Outra animacao interessante passar aos alunos e http://teca.cecierj.edu.br/popUpVisualizar.php?id=45831Roteiro de discussao para a animacao: E possivel pensarmos numa aplicacao da teoria aristotelica de politica e de estado nos dias de hoje? Os regimes politicos caracterizam-se pela solucao que oferecem as relacoes entre a parte e o todo na comunidade. Podemos perceber isso nas acoes politicas da atualidade? Depois dessa animacao o professor devera propor uma mesa redonda onde os alunos conversarao sobre algumas questoes que seguem: Voce concorda com o que foi apresentado na animacao? Que elementos te chamaram a atencao? E possivel relacionar essa animacao com a concepcao de virtude em Aristoteles? Atividade 2 Entendendo a acao politicaDepois de compreendida, segundo Aristoteles, a relevancia do Estado e da politica para a vida dos individuos, os alunos deverao associar a afirmacao aristotelica de que o homem e um animal politico com o poema de Brecht O Analfabeto Politico.O Analfabeto PoliticoBerthold BrechtO pior analfabeto e o analfabeto politico.Ele nao ouve, nao fala, nem participa dos acontecimentos politicos.Ele nao sabe que o custo de vida, o preco do feijao,do peixe, da farinha, do aluguel, do sapato e do remediodependem