Que abra os olhos e nao se iluda! Relatorio - Trabalho com Projetos Ao elaborar um trabalho com projetos, busca-se superar as praticas habituais, monotonas, descontextualizadas do processo educacional por uma pratica mais dinamica, prazerosa e contextualizada, proporcionando situacoes de aprendizagem em que os alunos aprendam fazer errando, acertando, pesquisando, levantando hipoteses, experimentando, investigando, refletindo, construindo, intervindo, concluindo com conteudos diversificados, contextualizados, gerando situacoes de aprendizagem reais e significativas, trabalhando os conteudos de forma interdisciplinar e contextualizada. Podemos identificar algumas caracteristicas fundamentais do trabalho com projetos:- Um projeto envolve complexidade e resolucao de problemas, possibilitando a analise, a interpretacao e a critica por parte dos alunos, isto e, a problematizacao da subsidios para construir coletivamente uma questao que o grupo ou a classe debatera, discutira e ira fazer reflexoes ate chegar a novos conceitos ou construcoes de novos conhecimentos.- O envolvimento, a responsabilidade e a autoria dos alunos sao fundamentais em um projeto neste termo todos os envolvidos, professores e alunos encontram-se no mesmo patamar de conhecimentos, ninguem e dono do saber. Alunos e professores abandonam as velhas praticas, como alunos passivos, prontos a tudo receber e o papel de professores tambem muda como transmissor de conhecimentos, passando a ser um mediador no processo de construcao do conhecimento com os alunos e nao para os alunos.- A autenticidade e uma caracteristica fundamental de um projeto Nessa perspectiva, nenhum projeto e copiado, todos tem sua identidade, cada um e unico, mesmo que seja duas turmas da mesma serie, o projeto sera diferente, pois as turmas sao diferentes, cada turma tem o seu nivel de aprendizagem.- Um projeto busca estabelecer conexoes entre varios pontos de vista, contemplando uma pluralidade de dimensoes Os caminhos do aprendizado nao sao unicos, ha varias formas de se chegar a um conhecimento e o projeto e uma proposta que garante esta flexibilidade e diversidade de atividades. Os alunos ao se veem diante de um problema significativo, defrontam-se com varias interpretacoes e com pontos de vistas diversos acerca da mesma questao. Portanto, os projetos nao so sao trabalhados a escolha de um tema, e preciso refletir uma visao de educacao escolar, na qual a experiencia vivida e a cultura sistematizada se interajam , em que os alunos possam estabelecer relacoes entre os conhecimentos construidos e sua vida cotidiana. Neste enfoque, poderemos abordar como perspectiva dos projetos de trabalho: o enfoque globalizador, centrado na resolucao de problemas significativos: o professor intervem no processo de aprendizagem ao criar situacoes problematizadoras, introduzindo novas informacoes, dando condicoes para que seus alunos avancem no processo de pesquisa; o aluno e visto como sujeito ativo; o conteudo estudado e visto dentro de um contexto, de uma realidade; propoe atividades abertas, permitindo que os alunos estabelecam suas proprias estrategias. Ao se pensar no desenvolvimento de um Projeto, tres momentos devem ser considerados: problematizacao, desenvolvimento e sintese.Problematizacao momento detonador do Projeto, quando o professor detecta o que os alunos sabem ou nao sobre o tema em estudo. E, portanto, o ponto de partida para a sua organizacao.Desenvolvimento implementacao de acoes tracadas para buscar respostas as questoes e hipoteses