instrumento de inculcacao ideologica, ha a propagacao do que se quer que aprenda. Compara-se aqui entao neste ponto, o estagio primario da educacao brasileira com seu estagio secundario, que e a formacao academica, e percebe-se que ha disparidade em ambos os estagios, entende-se, porem, que se houver dedicacao Estatal com o ensino primario e medio, como em Universidades Federais, se vera muitas mudancas, pois a tecnica de dominacao estara findada, se todos tiverem acesso a esta. Num sistema em que toda uma geracao adquire o mesmo tipo de conhecimento, este sera dotado de igualdade na formacao do individuo, o que nao se consegue com sistema de cotas, ou qualquer outro que vise tratar os desiguais com desigualdade, esta desigualdade que nem deveria existir no sistema educacional. Ha entao, uma aceitacao, e ainda, uma adequacao a este sistema que e defeituoso, o grande maximo da questao e que se tenta emendar o direito educacional ao inves de recria-lo, ou seja, aceitar sua carencia de efeitos e desta maneira, criar um novo. Para Bourdieu, a cultura exerce grande influencia sobre a educacao de determinada geracao, ate mesmo maior, porem nao menos importante, que a propria escola, em que esta exerce uma funcao de absoluta progressao dos conhecimentos, ao inves de verdadeiramente lecionar. A cultura, que ora constitui um conjunto comum de ideias fundamentais, previamente assimilados, culmina no surgimento da propria escola, pois ja que toda uma geracao alienada em seus respectivos conhecimentos e costumes nao haveria possibilidade da troca de ideologia, porem atraves da escola, se acrescida novas ideias, perspectivas ou conhecimentos, seria possivel alienar de outra forma toda uma nova geracao, e somente atraves deste processo lento e constante, e possivel uma contradicao aceitavel.3. Garantias Constitucionais x Garantias IndividuaisNao pretendo aqui apontar falhas constitucionais, porem e preciso identificar e expor o que a CR/88 tem a dizer, enquanto reguladora dos principios basicos e garantidora destes, vem se questionando o porque da falta de cumprimento de algumas destas garantias elencadas na carta politica.Trazendo uma analise constitucional para o assunto ora tratado verifica-se que ha disposicoes multiplas a serem alcancadas, incluindo o sistema educacional minimo. Para que nao se passe em branco o texto constitucional, vale citar o art. 206 da CF/88, que diz: O ensino sera ministrado com base nos seguintes principios: I- igualdade de condicoes para o acesso e permanencia na escola..., se nota que o simples acesso e a permanencia na escola nao conjectura o que fora previsto no art. 3, III, CF/88, quando se refere a reducao de desigualdades sociais. Prevendo isto o Governo comecou a implantar leis que procurassem fazer a diminuicao da desigualdade educacional prevendo cotas para estes, como por exemplo a Lei n.o 10.558/02, destinada a favorecer grupos sociais menos favorecidos a terem a oportunidade de frequentar a Universidade. Afirmo que estas politicas estatais de nada adiantam no contexto educacional, ja que o estudante, que passou a vida toda em escolas e que sequer tinham professores de boa formacao, entra na Universidade com a desigualdade e necessidade de conhecimento basico, que ira determinar sua desistencia ou formacao na