de trabalho oferecidas, na centralizacao da gestao na figura do diretor, em processos seletivos de identificacao de talentos, na racionalizacao organizacional voltada para resultados imediatos todos incompativeis com os reais objetivos de uma educacao voltada para a formacao humana solidaria que nos coloque em posicao mais vantajosa frente a um mundo cada vez mais imerso no conflito, na intolerancia ideologica, racial, e de genero, e para o qual nao precisamos de um sistema educacional que valorize ainda mais o individualismo e a assimilacao de um empreendedorismo de rapina.Ha tempos que estamos em uma disputa de agenda entre uma proposta legitimamente construida historicamente ha decadas no ambito das CBEs, CONEDs e CONAEs e uma proposta que atravessa tal construcao, disputando diretamente nos gabinetes do governo e do congresso nacional, o acesso aos recursos federais da educacao pela imposicao de uma agenda exogena, sem lastro no interior da area educacional. O que o documento da SAE propicia e a apropriacao do programa Patria Educadora por uma agenda baseada na proposta da reforma empresarial da educacao.O documento preliminar revela com clareza que o governo Dilma esta prisioneiro desta agenda. De fato, tal agenda reformista ja se encontra em andamento em varios estados e municipios brasileiros e agora tenta chegar aos cofres federais organizando um ideario e arregimentando uma vanguarda pedagogica que utilize o poder politico e organizativo da Uniao e seus recursos para reforcar este movimento ora em curso em nosso pais.A esta agenda e preciso contrapor outra, a dos profissionais da educacao. E qual e ela?Nao tenho condicoes de propo-la de forma acabada e muito menos completa nesta carta. E tarefa coletiva que deve ser feita em conjunto com as entidades da area educacional. Mas arrisco, aqui, premido pela agenda dos reformadores, a contribuir com tal agenda alternativa para informar uma Patria realmente Educadora, com a esperanca de ela substitua a proposta de uma Patria Auditora. Tal agenda parcial deve ser validada e complementada pelas entidades da area da educacao, legitimas interlocutoras neste processo.A logica geral da nossa proposta de uma Patria verdadeiramente Educadora baseia-se na concepcao de que a area da educacao nao se presta a incorporacao das regras de funcionamento do mercado. No mercado, existem ganhadores e perdedores. E da sua natureza. Na educacao, so devem existir ganhadores. A educacao e um esforco basicamente cooperativo no interior das escolas e dos sistemas. Portanto, procedimentos de incentivo a concorrencia, a disputa entre escolas, professores, estudantes, gestores e demais profissionais, nao se aplicam a educacao, sem que sejam gerados pesados efeitos negativos amplamente descritos na literatura que ja analisou experiencias igualmente realizadas em outros paises a partir destas mesmas ideias, notadamente nos Estados Unidos e no Chile.Dada a natureza e a duracao deste encontro de hoje, nao vou elencar esta bibliografia aqui, mas a disponibilizei neste blog na area de Bibliografia e em Links e relatorios.Entretanto, nao podemos deixar de constatar que a proposta da SAE vem a luz sem sequer apontar uma bibliografia que sirva de referencia para a discussao academica do documento. Privados disso, nao podemos avaliar as evidencias que sustentam suas