PASSOS DA DIVISAO1o Passo:a)46:2b)84:4c)96:32o Passo:a)59:2b)36:2c)72:63o Passo:a)97:2b)36:5c)89:34o Passo:a)168:4b)284:4c)126:35o Passo:a)132:4b)174:2c)256:46o Passo:a)179:2b)287:3c)331:47o Passo:a)400:8b)100:2c)200:58o Passo:a)218:2b)324:3c)515:59o Passo:a)50:10b)60:10c)70:10d)30:10e)90:10f)80:1010o Passo:a)50:10b)60:10c)70:10d)120:60e)180:30f)210:70g)240:80h)160:2011o Passo:a)33:11b)44:11c)55:11d)66:11e)77:11f)88:11g)99:11h)36:12i)48:24j)93:31l)193:31m)48:12n)64:32o)99:33p)44:22q)22:2212o Passo:a)682:31b)294:14c)345:1513o Passo:a)266:12b)887:42c)996:3214o Passo:a)984:24b)528:12c)768:2415o Passo:a)2772:11b)2556:12c)2873:1316o Passo:a)2772:23b)6835:22c)3985:3617o Passo:a)3723:12b)4414:21c)1982:5218o Passo:a)3269:33b)2048:53c)1234:5219o Passo:a)2068:94b)2048:32c)2037:9720o Passo:a)328:32b)11424:56c)13244:4321o Passo:a)12651:62b)13913:34c)3471:3422o Passo:a)6009:30b)7003:10c)9004:3023o Passo:a)96128:32b)248124:62c)336392:56d)86387:4324o Passo:a)23552:46b)10080:32c)14850:54d)72144:36 Sequencia Didatica: Alimentacao Tema: O Sanduiche de Dona MaricotaParticipantes: Alunos dos 3 a B Professores:Orientadora: Duracao do Projeto: 06 aulas de 2 horasJustificativaSabe-se que a infancia e um periodo de intenso crescimento e desenvolvimento, no qual a alimentacao exerce importante papel, ao passo que por meio dela e possivel otimizar o potencial genetico da crianca ou ao contrario sua escassez ou ma qualidade pode proporcionar a ocorrencia de doencas futuras.Por outro lado, a crianca tende a desenvolver preferencias por determinados grupos de alimentos, normalmente alimentos industrializados, e aversao a alimentos naturais como frutas, verduras e legumes, que funcionam como grandes fontes de vitaminas, minerais e fibras, indispensaveis para sua saude.Diante desse cenario, faz-se necessario a acao pedagogica e o estimulo aos trabalhos que envolvam diferentes abordagens com esses grupos alimentares, a fim de que, por meio do contato direto tornem interessantes e seu consumo possa ser aumentado.Direitos de aprendizagens:Linguagem:Localizar informacoes explicitas em textos de diferentes generos, tematicas, lidos com autonomia e ou pelo professor. Utilizar vocabularios diversificados e adequados ao genero e as finalidades propostas.Ler textos nao-verbais, em diferentes suportes. Planejar a escrita de textos considerando o contexto de producao: organizar roteiros, planos gerais para atender a diferentes finalidades, com autonomia.Matematica:Coletar, organizar, classificar, ordenar e construir representacoes proprias para a comunicacao de dados coletados.Producao de textos escritos a partir da interpretacao de graficos e tabelas.Ciencias: Relacionar as informacoes cientificas lidas com conhecimentos anteriores.Aprender a planejar modos de colocar conhecimentos cientificos ja produzidos e ideias proprias como suposicoes a serem avaliadas (hipoteses a serem exploradas).Elaborar perguntas e aprender como encontrar conhecimentos cientificos ja produzidos sobre o tema em questao.Estimular o exercicio intelectual.Objetivo geral: Reconhecer os alimentos como elemento fundamental para promocao de uma vida saudavel.Objetivos especificos:Levar o alunos a valorizar uma boa alimentacao;Aprender dar preferencia aos alimentos nutritivos e de boa qualidade;Classificar os alimentos quanto a origem animal, vegetal ou mineral; industrializados ou nao industrializados;Adquirir habitos de boa alimentacao;Desenvolver conceitos de quantidades, cores e formas;Estimular a leitura, a pesquisa e curiosidade em relacao aos assuntos que tratam-se de alimentos;Enriquecer vocabulario atraves dos contos trabalhados em sala de aula;Reconhecer a importancia dos cuidados com a alimentacao;Elaborar ficha tenica;Recursos Utilizados:Livros e revistas sobre alimentos Lapis de cor, Tesoura Cola, Regua Papel sulfite CD ,Aparelho de som,Data showFita adesiva Etapas da Sequencia Didatica:1a aula: Apresentacao da Sequencia Didatica: Para iniciar a Sequencia Didatica sobre alimentacao, expor a leitura da historia O Sanduiche de Dona Maricota usando a caixinha para contos.Em seguida realizar uma conversa informal com os alunos, onde serao propostos alguns questionamentos: - Discutir com as criancas quais os sanduiches que preferem comer, o que compoem um sanduiche?- Qual alimento de sua preferencia?- Que cuidados precisamos ter com os alimentos que comemos ?- Qual a origem dos alimentos?Sugerir uma pesquisa para a proxima aula. 2a aula: Pesquisa:Dando continuidade a Sequencia Didatica os alunos realizam pesquisas em revistas, livros ou internet sobre ao tema.Questionar com os alunos os rotulos