a tratam por professora, o que nao anula o respeito e a afetividade. A professora apresenta dominio de classe sem exercer autoritarismo.Cabe mencionar que fomos muito bem acolhidos, tanto pela direcao e professora, quanto pelos alunos. Notou-se que os alunos sao bastante ativos, mas nao apresentam comportamentos agressivos. Esse fato foi relatado tambem pela professora, que considera o comportamento das criancas normal para faixa etaria. Nessa turma ha um aluno, que apesar de nao ser especial, recebe atendimento de reforco na sala multifuncional da escola, a fim de sanar suas dificuldades de aprendizagem.No segundo dia, em que nos dirigimos a turma para executar o plano, iniciamos nossas atividades tambem com atraso, a fim de aguardar que a classe toda chegasse. De inicio fizemos a acolhida dos alunos junto a professora Aline. Posteriormente fizemos uma dinamica de apresentacao, musica de acolhida e oracao. Em seguida aplicamos atividades de colagem e pintura (com bandeira do Brasil e figuras representativas da Semana da Independencia). As nove e trinta as criancas sairam para o recreio, na volta reservamos um tempo de cinco minutos para organizacao da turma, seguido de um momento de musicalizacao e dinamica com cancao Marcha Soldado. Por fim juntamo-nos as duas outras turmas para fazermos a apresentacao com fantoches sobre a historia da Independencia do Brasil.Ja na turma 02 (como sera chamada a turma da professora Francisca)(giovanne, lanna e andreia)No primeiro momento, a nossa equipe se apresentou a turma pre-II, tendo a frente a professora Francisca, onde passamos a observar o andamento da turma. Apartir desse momento percebemos como deveriamos proceder atraves das atividades pedagogicas, de maneira que, viesse atender as necessidades das criancas, visto que, a ludicidade foi um dos pontos essenciais para ser trabalhado com a turma, pois proporciona praticas educativas prazerosas, onde as brincadeiras educativas favorecem a liberdade, a alegria, a autonomia, a auto-estima, entre outros fatores.Durante a observacao detectamos que a turma possui um bom desenvolvimento, no que diz respeito, aos aspectos cognitivos, afetivos, psicomotores entre outros. Diante disso, pensamos em atividades viaveis que viessem dar suporte aos seus aspectos desenvolvidos em sala de aula.No segundo momento, a nossa equipe realizou as atividades de acordo com as necessidades observadas anteriormente na turma pre-II. Onde trabalhamos a musicalidade do A B C, atividades em que as criancas fizeram colagem de pequenos papeis no desenho da bandeira do Brasil,a brincadeira de roda, a marcha representando o desfile da semana da Patria e, por fim, uma apresentacao de teatro com fantoches, tratando da historia da Independencia do Brasil,objetivando a interatividade da turma entre si e com os estagiarios.Portanto, com a nossa intervencao pedagogica podemos analisar que a turma do pre-II estava bastante animada pelas propostas apresentadas e executadas no momento ideal ao compreenderem o sentido do verdadeiro aprendizado escolar. Alias, e importante destacar que as criancas fixavam o olhar na medida em que iamos praticar as acoes educativas, ou seja, ficavam atentas pelo que era novo e sempre a disposicao do trabalho realizado em conjunto.Com intuito de estimular o desenvolvimento dashabilidades psicomotorase deinteracao social por meio de nossas atividades, constatamos, que de