ao seu trabalho, assumindo suas responsabilidades de gerire mediar os conflitos no ambito de sua unidade escolar, no sentido da construcao daconvivencia democratica na escola.Qual das atitudes abaixo e apropriadaaos objetivos de Claudia?(A) Colocar mais funcionarios paracontrolar a disciplina.(B) Criar projetos e parcerias quefavorecam o desenvolvimento da convivenciademocratica na Unidade Escolar.(C) Limitar o acesso dos pais as festase solenidades oficiais.(D) Formar salas de aulas com alunosindisciplinados, de modo a favorecer o controle dessetipo de problema.(E) Definir com clareza os objetivos desua gestao, comunicando-os aos diferentes segmentosda comunidade escolar.16 Joana, diretora da escola Jequitiba, vem buscando uma gestaoparticipativa. Estudando as contribuicoes de Luck (1998) para efetivar oprocesso de implantacao em sua escola, decidiu:(A) criar uma equipe centrada na direcaoque e a principal responsavel pelo bom andamentodas decisoes.(B) definir equipes de liderancaconvocando os lideres da comunidade para participarem dasdecisoes pedagogicas.(C) fazer um levantamento das principaisideias dos membros da equipe e organizar umseminario interno no final do ano.(D) mobilizar o coletivo dos alunos paraauxiliar na manutencao da escola.(E) estimular a participacao dos pais,alunos e professores e demais funcionarios natomada de decisoes e implementacao de acoes.17 Muitos sao os fatores que determinam a violencia nas escolas.Uma explicacao para este fenomeno e: (A) a crise social do mundo atualconjuga-se com uma crise moral, e vem acompanhada dodesenvolvimento da violencia e dacriminalidade.(B) os meios de comunicacao de massa, principalmente a televisao, sao osmaioresresponsaveis pela violencia ao imporimagens que a ela se referem.(C) os sistemas educativos sao pautadosem processos de exclusao, gerando maisdesigualdades sociais e, porconseguinte, mais violencia social.(D) a desintegracao da familia promovedesajustes psicossociais que sao os geradores demais e mais episodios de violencia.(E) o acelerado processo de substituicaode mao de obra pela informatizacao dos meios deproducao gera desemprego, fonte mais poderosa da violencia.18 Renata, diretora de uma escola situada na periferia , estamuito preocupada com o crescimento da violencia na sua unidade de ensino. Aposuma briga entre alunos no patio da escola, convocou uma reuniao com os professorese com as familias para discutir oproblema. Nesta reuniao, variashipoteses sobre o problema da violencia surgiram.A violencia no ambiente escolar, deacordo com Candau (2001):(A) deve ser compreendida de formaarticulada ao problema da violencia na sociedade.(B) ocorre porque as familias nao educammais as criancas e os jovens para se comportaremna escola.(C) e um problema a ser resolvido pelapolicia e pelo aparato juridico do pais.(D) deve-se a exposicao das criancas a programasde TV fora do horario adequado.(E) resulta da pobreza excessiva causadapelas desigualdades sociais.19 Na construcao do Projeto Pedagogico, e muito importante quetodos os segmentos da escola nao percam de vista a necessidade de identificacaodos responsaveis por determinadas acoes assumidas no coletivo. Para assegurarque isso ocorra, Juliane Correa Marcal (2001) sugere que:(A) a direcao envie uma carta aos paissolicitando que eles cobrem diretamente dos professores, funcionarios e do pessoal administrativoo cumprimento das suas tarefas.(B) os gestores da unidade de ensinodeterminem se as acoes definidas como prioridadespelos segmentos sao realmente viaveis egarantir seu encaminhamento atraves de suaautoridade.(C) a SEE fique alerta ao que acontecenas escolas para garantir que as acoes sejamdefinidas e encaminhadas, conforme a determinacao daSEDUC.(D) professores regentes, funcionarios,pessoal administrativo, os alunos