METODOLOGIA: Oprojeto se inicia com apresentacoes de textos informativos sobre a arvore, aestrutura raiz, caule, folhas, flores e frutos, e a importancia da arvore paranossa vida.Apos esta conversa sera feito um texto coletivo.No laboratorio, vaoassistir um video poetico sobre a arvore, elaborado pelos alunos do 2oano do2oCiclo. No segundodia as atividades se iniciam com a musica Pomar do grupo Palavra Cantada, cadaaluno vai receber a letra da musica, escolher a arvore que mais gosta ,escrever o nome e fazer a ilustracao.No laboratorio de informatica os alunosrealizarao atividades de alfabetizacao, como ligue, cruzadinhas, e escrita daspartes da arvore. Apos estasatividades e o conhecimento sobre a arvore os alunos farao uma atividadeartistica no computador com o BrOfficie draw. Os desenhos serao impressos paraa releitura do livro da Arvore generosa, o livro ira para a casa dos alunos nasacola da leitura. Comum dialogo e registro de ideias falaremos sobre a importancia da arvore paranossa vida, estas ideias serao digitadas e impressas no laboratorio deinformatica e farao parte de um mural. Paraencerrar as atividades os alunos irao conhecer metodos de plantio de arvores,atraves de aulas explicativas e videos educativos. Logo apos todos irao plantaruma arvore na escola, criando o espaco da leitur OLA.Alunos esta prova valera 30 pontos.Pesquisar pessoas que sao exemplos,que com seu trabalho ajudam outras pessoas.Voces devem pesquisar pessoas QUE REALIZAM SEUS TRABALHOS NO BRASIL.Tambem devem contar em que regiao do Basil elas vivem.Voces deverao organizar um mural contando sobre essas pessoas. SEJAM BEM CRIATIVOS!USEM DOS ENFEITES JUNINOS, POIS ESTES MURAIS SERAO UTILITIZADOS NA DECORACAO DO NOSSO FESTERE.BOM TRABALHO...ESTA PROVA DEVERA SER ENTREGUE SEGUNDA-FEIRA Sao varias opcoes para "aprender brincando"Osjogos podem ser utilizados para esse fim, pois segundo Silveira (apud CAM95)os jogos educativos podem despertar no aluno: motivacao, estimulo,curiosidade, interesse em aprender (...) o aluno constroi seu conhecimento demaneira ludica e prazerosa.ATIVIDADES DE LEITURA Para alfabetizacao A partir 6 anosCorrespondencia. Ao relacionar figura a palavra a crianca desenvolve a escrita e leitura.Com o incentivo de receber um palhacinho toda vez que acertar.Assim passa para uma nova palavra. DICAVoce pode pedir ao alunos que escreva as palavras que acertou no Br. officie.COMPLETAR COM A LETRA QUE FALTANeste jogo o aluno tem opcoes que deverao ser escolhidas, assim tem a chance de aprender com seus erros. LINO DE MACEDO3 (1994) considerando as contribuicoesde PIAGET observa que o erro comumente entendido como oposto ao acertodeve ser reinterpretado, nao necessariamente do ponto de vista doadulto, pois ao longo de seu desenvolvimento a crianca inventa edescobre coisas, que num determinado momento pode ser o mais adequadoou nao, sendo que o mais importante neste processo e a revisaopermanente das ideias e acoes, dai entao a relativizacao do erro. COORDENACAO MOTORA.Aqui os pequenos devem repetir o que veem na imagem.Direita e esquerda.para baixo e para cima. MATEMATICA Quantidade.O aluno agrupa os objetos, conta e digita o numero correspondente. DIGITAR NAO PODE DEIXAR A PALAVRA CAIR NA AREIA.Ha os erros quesegundo os (as) professores (as) devem ser resolvidos com maisatividades, entretanto nao se verifica a preocupacao em investigar aorigem do erro, o que pode redundar num encaminhamento equivocado, sema observacao do feedback