nem de preparacao para vida profissional (desejadapelo mercado), por exemplo.Alguns anos atras, no periodo da ditadura militarno Brasil, a escola era o aparelho ideologico do Estado. Hoje, ela e o aparelhoideologico do Mercado, pois atende aos interesses dele e esta a sua merce,preocupada por preparar gente como mao-de-obra para um mundo volatil,excludente, seletivo, individualista, amoral e competitivo.Esta privatizacao da escola tambem nao produzeducacao, mas mercantilizacao e torna a escolarizacao um meio de afirmacao desua santidade o mercado.Para que haja educacao de verdade e integral (e naoapenas para produzir mao-de-obra), temos que pensar alem dos muros da escola,alem das necessidades imediatas do mercado e alem dos processos e conteudospre- formatados.As TICs (tecnologias de informacao e comunicacao)atuais sao o melhor exemplo do determinismo e funcionalismo mercadologico daeducacao! Temos que pensar em outras formas de aprendizagem e nao apenas emoutras formas, modernas e tecnologicas, de ensinagem.Nao podem ser as TICs que determinam aaprendizagem (e o sentido da escola, por exemplo), mas as TACs (as tecnologiasde aprendizagem e convivencia) que dao sentido e significado para a vida humanae hoje, mais do que nunca, da sobrevivencia humana num planeta agonizante.Se quisermos pensar em educacao integral, nosentido de cidadania planetaria plena e sem exclusao, ela vai muito alem daescola e do mercado, ja que estes nao conseguem, nem podem e nem devem quererdar conta da complexidade que e a Vida.Precisamos construir mais espacos e mais tempos deaprendizagem e de humanidade, portanto, de educacao como fim. Precisamos sim demais TICs que busquem a plena realizacao humana e planetaria e nao fiquem areboque do mercados transnacionais e/ou neoliberais, dos oligopolios, dossistemas financeiros e das bolsas de valores.Sonhamos e lutamos para que um dia todas as escolassem excecao, do pre-escolar ao pos- doutorado, se construam a partir de ummesmo curriculo: a Carta da Terra.Os 16 principios norteadores da Carta da Terradeveriam ser a base, o alicerce de sustentacao de todas as Ciencias, Artes,Oficios e Tecnologias...os principios geradores de todas as TICs e TACs!Nossa escola deveria nos preparar para a construcaode uma nacao e de um mundo melhor, e nao apenas de mao-de-obra barata ouespecializada. Se queremos ser um pais justo, com menos corrupcao e maissolidario, como podemos ter uma escola que prepara pessoas so para o mundo emque o vale tudo e a regra e os espertos levam todas as glorias? E necessariorever tais parametros e paradigmas para construirmos o pais ou a America Latinaque queremos e necessitamos.Se hoje temos uma escola mediocre, de segundacategoria, o pais tambem continuara assim, um pais de segunda. Precisamos decidir qual escola queremos ter. Achoque podemos vir a ser os campeoes mundiais de educacao e construir escolas taoboas e eficientes quanto as nossas selecoes e equipes esportivas.Para que isso aconteca o professor precisa serantes de tudo um educador, um aprendiz permanente. Ele precisa aprender genuinae o mais profundamente possivel os saberes, os fazeres e os quereres dos seusalunos, criancas e jovens, ajudando-os a construir e vivenciar todas asoportunidades que necessitam para se realizarem como humanos completos: livres,felizes, educados e saudaveis. Este deveria ser o nosso samba enredo, o resto ealegoria e aderecos!- Como usar as