Se fiz descobertas valiosas, foi mais por ter paciencia, do que qualquer outro talento. Isaac Newton (1643-1727) CURSO: TECNOLOGIAS NA EDUCACAO - ENSINANDO E APRENDENDO COM AS TIC - 100 HIPER-PORTFOLIO Unidade 1 Tecnologia na sociedade, na vida e na escola ATIVIDADE 1.1 ENCONTRO PRESENCIAL NA ESCOLA IELF DATA: 02/07/2011 Reflexoes iniciais acerca dos desafios da escola na sociedade atual. ATIVIDADE 1.2 FORUM - DATA: 08/07/2011 QUEM SOU EU (PROFESSOR) NESSE CONTEXTO? Mais um professor disposto a aprender novos caminhos, tecnicas, metodologias, dicas, experiencias, etc., que possam contribuir no desenvolvimento do processo de ensino-aprendizagem. O QUE E SER PROFESSOR HOJE? E ser uma pessoa disposta a enfrentar inumeros e inusitados desafios no seu dia-a-dia. E ser uma pessoa persistente, com uma clientela que ja nao mais valoriza a figura do professor como parte fundamental para a construcao de uma sociedade. ATIVIDADE 1.3 DIARIO DE BORDO - DATA: 09/07/2011 Nesta atividade foi feita uma reflexao sobre Educacao e Tecnologia, foi recomendado assistir a entrevista do Prof. Dr. Ladislau Dowbor sobre Educacao e Tecnologia(2004). Na entrevista do Prof. Ladislau Dowbor referente ao tema Educacao e Tecnologia, tenho algumas reflexoes a respeito do tema. De fato, estamos necessitando que haja uma maior interacao entre educacao e tecnologia. A sociedade respira tecnologia e a escola, em sua grande maioria, oprime. As informacoes sao colocadas e inseridas em grande quantidade e muita rapidez. E necessario que a escola esteja aberta para mudancas como: investir na infra-estrutra, capacitacao de professores, coordenadores, gestores e funcionarios, para entao, poder atingir a nossa clientela (aluno) com exito. Preparando-os para o mercado de trabalho que os espera ao final do ensino medio. ATIVIDADE 1.4 PRESENCIAL NA ESCOLA IELF - DATA: 16/07/2011 Nesta atividade foi feita um levantamento das tecnologias existentes na escola e dos modos como sao utilizadas. Atividade foi realizada em trio, onde refletimos os seguintes ponto: O uso das tecnologias na escola e definido com base em quais criterios? Planejamento e agendamento. Quais os problemas que influenciam o uso dessas tecnologias? A escola possui apenas um data-shwou, a internet nao funciona e sao poucos os computadores que estao disponiveis para utilizacao, falta cabo de alimentacao para DVD, a refrigeracao na sala de video e minima, cabos dos microsistem estao quebrados, os netboock dos alunos servem apenas para ouvir musica e assistir filmes. Os computadores e internet foram inseridos nas atividades curriculares para fazer as mesmas coisas que eram antes ou proporcionaram praticas inovadoras pautadas na autoria e participacao ativa dos estudantes? Realmente o proposito do computador e ser inovador, mas na nossa realidade de escola, esta proposta e inexistente. Houve mudanca na atuacao docente? Houve mudanca para o professor em seu planejamento, mas, nao em relacao ao aluno. O que mudou na aprendizagem dos alunos? Quando o acesso as tecnologias dar certo, a aprendizagem surte efeito, o interesse e a participacao aumentam. Que novos aspectos requerem maior atencao de nossa parte? O professor tem sempre que estar se capacitando em relacao as novas tecnologias; selecionar as informacoes a serem repassadas; nao fugir do planejamento de acordo com a sua disciplina.