Todos sabem que uma das minhas grandes paixoes e a fotografia. Meu trabalho de conclusao da pos-graduacao teve como tema, claro a fotografia. Desenvolvi com a turma do sexto ano da escola E.B.M. Jose do Valle Pereira o trabalho que rendeu alguns frutos. Apresentamos o projeto na Amostra Pedagogica da escola e tambem tive a oportunidade de apresenta-lo no I Seminario de Midias e leituras.Mais informacoes nos blogs: EBM Jose do Valle Pereira e NTM- Florianopolis-Sc As ferias escolares de Julho chegaram e, ao contrario das ferias de verao, quando todo mundo foge para praia e so quer saber de mar e sol, as ferias de inverno tem menos opcoes, tanto pelo frio, quanto por serem mais curtas.O desafio dos pais e descobrir como ocupar as criancas. Shoppings, cinemas, restaurantes... e LIVRARIAS! Isso mesmo! Nao tem nada melhor do que entreter a criancada com diversao, cultura e educacao, nao e mesmo? Algumas dicas: - Aproveite para dormir bastante.- Assista a filmes com pipoca e chocolate quente.- Aproveite para arrumar seu quarto e coisas baguncadas.- Saia com os amigos para um esquenta!- Fique na internet ate tarde e aproveite os familiares.- Organize um karaoke e aproveite para rever seus amigos.- Dentre outras coisas.Boas Ferias!!!! Este mes saiu o Guia de Tecnologias na Educacao, da revista Nova Escola, estou muito feliz por ter participado desta edicao. Agradeco a reporter Rita Trevisan pela valorizacao do meu trabalho. Abaixo a entrevista na integra.Questoesespecialistas De que forma aincorporacao das tecnologias de informacao e comunicacao (TICs) ao contextoescolar vai impactar o papel do professor? Mudam suas atribuicoes? Deve mudar asua postura frente aos alunos? Como se da esse processo?R. As TICs chegaram como novo determinante, umanova oportunidade para repensar e melhorar a educacao. Contudo, infelizmente,na educacao, ocorre uma corrente de promessas nao cumpridas com geracao deexpectativas a cada nova onda ou moda tecnologica. Nos tempos atuais, com asmais diversas tecnologias presentes no cotidiano dos educandos, podemos citar:notebooks, ipads, celulares, entre outros. A partir disso, o professor ja nao pode ser considerado odono do saber. Seja o educando de escola publica ou particular, o acesso asinformacoes, quase sempre independe da sua classe social. O contato com ainformacao e muito rapido e agil. Os educandos apropriam-se dos conhecimentosfora da familia, fora da escola. Basta ter curiosidade sobre algum assunto ou tema,entrar em uma pagina na internet, para se deparar com um hipertexto, que contempalavras, frases, imagens, links que remetem a outras paginas e/ou blogs quedecorrem sobre qualquer assunto atraves de textos e imagens didaticas. Semfalar que, ainda conectado, alguem chamano canto da tela, inicia-se uma conversa, trocam-se ideias, mais enderecos. Enos professores, temos que nos adaptar a esta nova realidade, em vez desimplesmente ignorar, buscando novas formas e manejos, pois agora ensinar nao emais o monologo das salas de aula da nossa epoca de estudantes, onde osprofessores falavam, falavam enquanto nos ouviamos e copiavamos para depoisdecorar tudo para as avaliacoes. Nossos educandos sao sujeitos ativos de seussaberes, sao, como afirma Marc Prensy (2010): nativos digitais - trabalhammelhor em rede, preferem imagens a textos, enquanto nos, imigrantes, estamosacostumados a fazer uma