O prof. Dr. Afonso Maria Ligorio Soares discute a interface Ciencia da Religiao, Ensino Religioso e a Formacao Docente, apresentado uma relevante contribuicao para novos estudos e praticas.ResumoO artigo discute a relacao entre Ciencia da Religiao, ensino religioso (ER) e a adequada formacao docente de quem se encarregara de ministrar essa disciplina no ensino fundamental das escolas publicas. Para o autor, o ER nada mais do que a transposicao didatica dos resultados alcancados pela Ciencia da Religiao. Ele avanca pelo terreno epistemologico e descarta os modelos catequetico e teologico para o ER, sugerindo o modelo da Ciencia da Religiao como o unico habilitado a sustentar a autonomia epistemologica e pedagogica do ER.Palavras-chaves: Ensino religioso; Ciencia da Religiao; formacao docente; transposicao didaticahttp://www.pucsp.br/rever/rv3_2009/t_soares.htm A discussao sobre A(s) Ciencias da Religiao no Brasil e um desafio para os pesquisadores e o Programa Ciencias da Religiao PUCSP vem avancando na discussao epistemologica e da aplicabilidade da mesma.Faustino Teixeira (org) na obra A(s) Ciencias(s) da Religiao no Brasil: Afirmacao de uma area academica apresenta uma rica contribuicao para a continuidade de estudos e pesquisas.Recomendo a leitura da resenha apresentada por Carlos Alberto A. de Sousa na Revista de Estudos da Religiao - REVER.http://www.pucsp.br/rever/resenha/teixei01.htm "[...] A(s) Ciencia(s) da Religiao no Brasil, presente em alguns centros academicos, ha muito vem discutindo sua identidade e afirmacao quanto area de pesquisa. Muitas posturas se levantam, e os seus centros academicos, alem de possuir uma nomenclatura diferente, apresentam abordagens bem distintas, dependendo do interesse especifico do corpo docente. Certamente, isto constitui uma dificuldade em torno de uma identidade, como tambem a constituicao de um programa de pesquisa que possua uma aceitacao e uma contribuicao frutifera para a sociedade brasileira, ou quem sabe, talvez, este seja o nosso "jeito brasileiro" de trabalhar e viver nossa pluralidade sem restricoes". No Coloquio da area de concentracao "Fundamentos das Ciencias da Religiao" PUCSP, dia 15 de setembro 2011, pretendemos construir uma tecelagem consistente sobre o objetivo do mesmo.Vamos em frente!!!Maria Eliane Azevedo da Silva Espaco do desenvolvimento humano e religioso1Maria Eliane Azevedo da Silva2Esta tematica me fez pensar na obra literaria do Filosofo frances Gaston Bachelard (1884-1962), A poetica do espaco. Considerando a riqueza do espaco familia-casa e do espaco escola-casa, pretendo provocar uma reflexao inicial sobre a importancia do estabelecimento de vinculos entre as pessoas que constituem tais espacos para o desenvolvimento do eu religioso da crianca e do adolescente. Este artigo e uma tentativa de apresentar a importancia da experiencia de reciprocidade entre as pessoas para o desenvolvimento da religiosidade, bem como para o conhecimento da cultura religiosa. A vinculacao familia e escola apresenta-se muitas vezes com rachaduras e e preciso reaprender a arte de sonhar com realidades novas. Para cultivar sonhos se faz necessario acordar desejos adormecidos e buscar o que da sentido ao viver humano. Penso que a casa-familia e a casa-escola devem se transformar no espaco favoravel ao desenvolvimento de utopias e busca do transcendente. Assim, Gaston Bachelard descreve que a casa abriga o devaneio, a casa protege o sonhador, a casa nos permite sonhar em paz; representa o grande berco,