Para que um professor desempenhe commaestria ele precisa conhecer as demais materias, os temas transversais quedevem perpassar todas elas e acima tudo, conhecer o aluno.Diante das ideias de Chalita, podemos ressaltar que tudo que se refereao educando deve ser de interesse do educador, pois ninguem ama o que naoconhece e o aluno precisa ser amado e e dever do professor se capacitar paratal tarefa. O professor que atua na Educacao Infantil deve ter uma preocupacaosobre como lidar com essa faixa etaria no cotidiano escolar, pois se trata dealunos iniciantes no convivio escolar, e nesse nivel de ensino e propicio osurgimento de situacoes diferentes e inesperadas em relacao as demais fasesescolares. De fato, a Educacao Infantil exige e requer dos profissionais desta areauma integracao dos servicos para as criancas de forma afetiva, e um dosprofissionais habilitados para trabalhar com o ensino de Educacao Infantil e oPedagogo. O Curso de Pedagogia visa formar profissionais habilitados ao nivelde educacao; educacao infantil e anos iniciais. E o desenvolvimento desteprofissional para a Educacao Infantil se trata de uma caminhada que envolvecrescer, ser, sentir e agir, pois devera ter um preparo especial, porque para ainfancia se exige o melhor. O afeto do professor e a sua sensibilidade irao influenciar na maneirade agir de seus alunos, pois quando a crianca nota que o professor gosta dela,e que esse educador apresenta certas qualidades como paciencia, dedicacao,vontade de ajudar e atitudes democraticas, a aprendizagem torna-se maisfacilitada. Por essa razao, se nao existir os aspectos afetivos na relacaoeducador-educando, correremos o risco de estar somente focando na construcao doreal, do conhecimento, deixando de lado o trabalho da constituicao do serhumano, que envolve valores e o proprio carater necessario para odesenvolvimento integral da crianca. Sendo assim, o amor e o afeto tornam-se asolucao para a educacao atraves da valorizacao do aluno como sujeito daeducacao. Acreditamos emuma educacao mais humana que adote uma pedagogia do amor, que influencie emnossas familias, escolas e salas de aulas, onde possa favorecer em novosconhecimentos, novos desafios e novas conquistas atraves do afeto levar oeducador e a crianca a desenvolve-se atraves da afetividade. Segundo AugustoCury[8](2003, p. 72): Ser um mestre inesquecivel e formar seres humanos que farao adiferenca no mundo. Sendo assim, podemos perceber que o tempo pode passar e asnecessidades podem surgir, mas as sementes de um professor que marcam a vida deseu aluno jamais serao destruidas.5- CONSIDERACOES FINAISEntretanto, falar sobre a afetividade na Educacao Infantil, atentando-separa a qualidade de vida humana, pois a afetividade deve estar presente desde avida intrauterina, ate os ultimos dias de vida, se manifestando como uma fontegeradora de potencia e energia e sendo o alicerce sobre a qual se constroi oconhecimento racional. Por isso, a Educacao Infantil compreende um periodo de grandeimportancia na formacao intelectual e emocional do individuo, sendo consideradaparte integrante da educacao basica. Nessa modalidade de ensino, qualqueraprendizagem deve estar intimamente ligada a vida afetiva, integrando asfuncoes do cuidar e do educar o desenvolvimento integral da crianca, sendoassim, com basena LDB para a Educacao Infantil[9](1996), e nas pesquisas bibliograficas realizadas para a elaboracao desse artigo,podemos afirmar que a Educacao Infantil tem como