Acesse a nossa apresentacao de slides para saber mais sobre nossas reflexoes desencadeadas durante a pesquisa e coleta de dados...http://www.slideshare.net/jol0312/educ-digital-e-educ-infantil-presentation As nossas observacoes foram realizadas numa escola municipal de educacao infantil em Sao Leopoldo. Em nossas observacoes, com turmas de diferentes faixas etarias, percebemos muito forte o entusiasmo das criancas em utilizar o computador, em jogar, pintar, desenhar, etc.A cada finalizacao de jogo eles "corriam" com o mouse para reinicia-lo, ou mudar de jogo e jogavam, cada umd e uma vez. Se um colega nao sabia, outro o auxiliava.Quando a professora do laboratorio dizia "pronto gente, terminou a aula", todos queriam continuar no laboratorio e apresentavam certa resistencia para deixa-lo e seguir para sua sala de aula. Assim, percebemos o quanto a crianca esta aberta ao novo, ao inedito, ao inusitado.A professora os auxiliava nas duvidas e dizia qual atividade deveria ser realizada. As turmas sao divididas, pois sao compostas por grande numero de criancas e o laboratorio e pequeno, dispondo de apenas dois computadores educativos do positivo. Normalmente, as aulas sao de 20min e cada turma que vai tem, em torno, de 8 alunos, no maximo.Como ha turmas em que as aulas sao na parte da manha e algmas criancas so vao na parte da tarde, elas tem aulas "exclusivas" de informatica, isto e, pode haver apenas uma crianca da turma que nao pode ir naquele horario, ela tera aulas em outro horario sozinha com a professora, quase como uma "aula particular".Pudemos perceber poucos momentos em que algumas criancas, cansadas de ficar na frente do computador, nao faziam a atividade com vontade e/ou motivacao, pois seu interesse maior era ir brincar no patio.Com as criancas que conversamos, praticamente 100% delas adoram as aulas de informatica, apenas 2 disseram que nao gostam muito mas que vao.Entao, podemos concluir que as aulas de informatica fazem diferenca na vida deles e que auxiliam em seu desenvolvimento de alguma maneira. Alem disso, podemos dizer que essas aulas sao muito prazerosas a eles e repletas de descobertas e contrucao de valores, como a solidaridade, muito presente quando um colega nao consegue realizar as atividades. O texto Os Softwares Educativos sao Interativos? de Joanez Aparecida Aires e Edel Ern, anlisa o que um Software Educativo precisa para se tornar interativo. Primeiramente nos apresenta definicoes sobre o que e interacao e interatividade. Apresenta interacao como sendo correspondente a acao que se exerce mutuamente entre duas ou mais coisas ou pessoas, acao reciproca, e nao de uma coisa ou pessoa. E a partir da analise do autor Marco Silva explica o que e interatividade, o termo interatividade foi posto em destaque com o objetivo de especificar um tipo singular de interacao, e tal atitude justifica-se pelo fato de o termo interacao ter se tornado tao vasto a ponto de nao mais suportar uma especificidade.O texto tambem compara interacao mutua e interacao reativa. Sendo a primeira com sistema aberto, fluxo dinamico e em desenvolvimento e interface virtual, enquanto a reativa possui sistema fechado e fluxo em forma linear e pre-determinado.Para fazer a analise de um software em relacao a sua