Atividade 3.5 Conceito de curriculo e o processo de integracao de tecnologia ao curriculo (Bianca, Joice, Litza, Marina e Marlon) Entendemos que curriculo sao as disciplinas de um curso escolar, que envolvem metodologias que deverao ser utilizadas para que o mesmo seja cumprido como foi programado. Uma das formas de se trabalhar o curriculo e utilizando projetos de aprendizagem, ampliando desta forma seu conhecimento. Dentre as varias contribuicoes que a tecnologia oferece, podemos citar: articulacao entre disciplinas e midias digitais, atraves da busca, selecao e producao de novas informacoes; levando em conta o interesse e as preferencias de aprendizagem dos alunos. Ao usar as tecnologias, o professor deixara de ser um transmissor de informacoes e se tornara um mediador entre alunos e o conhecimento. Ao assistir os videos percebi que os mesmos sao criativos, trabalham a imaginacao, o ritmo, o som e o movimento. Assim como contribui no desenvolvimento de cada individuo o corpo e a mente. Escola Municipal Joao Batista Pacheco Projeto: Folcloreando na Escola Professores: Bianca Silva de Souza Joice de Lara Ferreira Litza de Lara Ferreira Rodrigues Marina da Conceicao Teixeira Marlon Goncalves Justificativa: Este projeto tem por finalidade valorizar a cultura do povo brasileiro, atraves das tradicoes folcloricas. Objetivos: Respeitar e valorizar a diversidade e riqueza do folclore brasileiro. Compreender o significado do folclore como expressao de heranca historica e cultural de um povo. Publico alvo: Alunos do 1 ao 5 ano dos periodos matutino e vespertino. Conteudo: Folcore: Cantigas de roda, parlendas, trava linguas, crendices, proverbios, lendas e piadas. Metodologias: Aula expositiva: conceito e origem da palavra folclore. Aula audiovisual: cantigas de roda e brincadeiras. Pesquisar na internet: piadas, lendas, crendices, parlendas, trava linguas e proverbios. Fazer anotacoes no caderno. Digitar as pesquisas no Word. Utilizar o Google Tradutor para verter as piadas da lingua portuguesa para a lingua inglesa. Utilizar o Google Imagens para auxiliar na compreensao das manifestacoes folcloricas. Organizar as apresentacoes dos trabalhos realizados pelos alunos. Culminancia: Apresentacoes culturais: Musicas. Leituras de: trava linguas, parlendas, crendices e proverbios. Dramatizacoes de piadas. Exposicao oral de lendas com auxilio de cartazes. Tempo previsto: 04 h/a de 60 minutos por turma. Obs: 2 h/a semanais. (08 a 19 de Agosto de 2011) Recursos: Humanos: professores e alunos. Materiais: caderno, lapis, borracha, caneta, internet, microfone, caixa de som, cartolinas, CDs, aparelho de som, cola e tesouras. Fisicos: salas de aula, sala de informatica e patio da escola. Bibliografia: Folclore Brasileiro. O que e folclore? Algumas lendas, mitos e contos folcloricos do Brasil. Disponivel no link HTTP://www.suapesquisa.com/folclorebrasileiro/folclore.htm Site Portal do Professor. WWW.piadasnet.com Avaliacao: Os alunos serao avaliados durante todo o processo ensino-aprendizagem com relacao as habilidades de leitura, escrita e oralidade, alem e claro da participacao em grupo. Relato do projeto: A aula expositiva foi interessante, pois houve dialogo entre professor-aluno. Os alunos foram informados pela professora que a palavra folclore e de origem inglesa, a partir dessa informacao cada aluno procurou dar exemplos e conceituar: O que e folclore? A aula audiovisual foi dinamica, pois os alunos dos 1s anos divertiram-se ao cantar as cantigas do cotidiano escolar