ed.Sao Paulo: Atica, 1999.- CONTOS Brasileiros 3. Para gostar de ler. v. 10. 18 ed. Sao Paulo: Atica, 2002.REDACAOProducao de generos textuais /discursivos, como artigo de opiniao, carta, resenha critica, resumo, noticia, texto publicitario, convite etc., contemplando os seguintes aspectos:A) Estruturacao textual: adequacao da organizacao textual aos diversos generos.B) Elementos de textualidade: coesao, coerencia, intencionalidade, informatividade eintertextualidade.C) Estilo: funcoes da linguagem; tipos de discurso (direto, indireto e indireto livre); denotacao e conotacao; recursos argumentativos.D) Linguagem: uso da norma culta da lingua escrita; usos da linguagem adequados aos diferentes generos textuais/discursivosENSINO MEDIO 2o ANO CONTEUDO PROGRAMATICO / 2010Revisao sobre classes gramaticais variaveis Substantivo / Adjetivo / Artigo / Numeral Classes gramaticais variaveis Pronome. Classificacao e emprego / Verbo. Classificacao, tempo, modo, pessoa, vozes aspectos. Classes Gramaticais Invariaveis Preposicao / Adverbio / Conjuncao Predicacao Verbal / Sujeito/A Palavra SE / Concordancia Verbal (alguns casos) Predicado/Predicativo / Complementos Verbais / Complemento Nominal / pronomes Obliquos: Complementos Verbais X Complementos Nominais / Agente da Passiva / Adjunto Adnominal / Adjunto Adverbial / Aposto / Vocativo / Adjunto Adnominal X Complemento Nominal LITERATURA Romantismo Poesia / Prosa Realismo / Naturalismo Parnasianismo / Simbolismo Pre-Modernismo / Vanguardas europeias (listas) REDACAO O trabalho com textos em sala de aula ganhou uma enfoque especial no momento em que os PCNs de Lingua Portuguesa evidenciaram a sua importancia. Concomitantemente com a proposta de leitura e producao de textos, surge a necessidade de se trabalhar os generos discursivos e textuais.E fundamental que os estudantes compreendam que texto nao sao somente aquelas composicoes escritas tradicionais com a qual se trabalha na escola descricao, narracao e dissertacao mas sim que o texto e produzido diariamente em todos os momentos em que nos comunicamos, tanto na forma escrita como na oral. Um ponto muito importante que Marcuschi (2002:25) destaca e que em todos os generos tambem se esta realizando tipos textuais, podendo ocorrer que o mesmogenero realize dois ou mais tipos. Assim, um texto e em geral tipologicamentevariado (heterogeneo).Os tipos textuais sao definidos por seus tracos linguisticos predominantes: aspectos lexicais, sintaticos, tempos verbais, relacoes logicas. Por isso um tipotextual e dado por um conjunto de tracos que formam uma sequencia e nao umtexto. De acordo com Marcuschi (2002:27), quando se nomeia um certo texto comonarrativo, descritivo ou argumentativo, nao esta nomeando o genero e sim opredominio de um tipo de sequencia de base.Trabalhar os generos textuais em sala de aula e uma excelente oportunidadede se lidar com a lingua nos seus mais diversos usos do cotidiano.Se a comunicacao se realiza por intermedio dos textos, deve-se possibilitaraos estudantes a oportunidade de produzir e compreender textos de maneiraadequada a cada situacao de interacao comunicativa.A melhor alternativa para trabalhar o ensino de generos textuais e envolver osalunos em situacoes concretas de uso da lingua, de modo que consigam, de formacriativa e consciente, escolher meios adequados aos fins que se deseja alcancar.(http://www.alb.com.br/anais16/sem03pdf/sm03ss16_09.pdf)