(LDB), pela Lei Federal n 4024 / 61, onde ensino tecnico passou a ter uma condicao de igualdade em relacao ao ensino secundario.Com o ensino propedeutico, chamado pseudoprofissionalizacao, de segundo grau, imposto pela Lei Federal no. 5692/71, houve a implantacao dos cursos tecnicos indus-triais de nivel medio, com quatro anos de duracao. Neste periodo aconteceu a busca por equipamentos atualizados que foram empregados nos laboratorios e oficinas, que foram totalmente habilitados para exercer funcoes tecnologicas no mercado de trabalho. Ja na decada de 60/70, o Ministerio da Educacao apresenta a criacao dos Cursos Superiores de Curta Duracao, e dos cursos de Engenharia de Operacao, que se transformou no curso de Engenharia Industrial que temos hoje. Nesta epoca tambem houve a implantacao e o funcionamento Centros Federais de Educacao Tecnologica, com a transformacao das entao Escolas Tecnicas Federais do Rio de Janeiro, de Belo Horizonte e do Parana.Posteriormente, outras escolas federais foram transformadas em CEFETs, se constituindo em uma grande rede federal de Ensino Tecnologico por todo o pais. Hoje o CEFET esta presente em 33 centros federais no pais. Em 2005, o CEFET do Parana se transformou na primeira Universidade Tecnologica Federal do Brasil, que hoje e um dos icones deste tipo de educacao, composta por 144 unidades em todo Brasil.Conclusao:A obra, aqui comentada, preenche uma notoria lacuna existente no contexto bibliografico brasileiro, nao apenas pelo fato de discorrer sobre tema pouco estudado nas pesquisas academicas; mas, principalmente, por mencionar a transcrever relevantes instrumentos legais exarados pelos orgaos do Ministerio da Educacao e do governo, nas diferentes situacoes e, tambem, em expor, com objetividade as consequencias dai advindas.A criacao da Universidade Tecnologica Federal, cujo projeto tambem mereceu a participacao do autor, culminou uma trajetoria vitoriosa do nosso ensino profissional no Brasil. Certamente, no proximo dia 23 de setembro de 2009, comemoraremos o seu primeiro centenario de modo muito auspicioso. O nosso centenario do ensino profissional, agora elevado a condicao de ensino tecnico e tecnologico, foi redescoberto pelo pais. Sera ele, sem duvidas, o maior responsavel direto pela capacitacao e qualificacao da mao-de-obra que o crescimento da nossa economia tanto reclama.Certamente, o maior testemunho da importancia desse tipo de ensino, tao desprezado em sua origem e hoje tao mimado pela nossa sociedade e que, no ano do seu centenario (2009), o nosso sistema de ensino profissional, ou seja, tecnico e tecnologico, tera muito mais Centros Federais de Educacao Tecnologica (CEFETs) e Escolas Tecnicas Federais (ETFs) do que em todo os seus cem anos de existencia. Isto e, saimos de um sistema de 19 Escolas de Aprendizes Artifices em 1909, para cerca de 340 novas ETFs e CEFETs espalhadas por todo o pais.E gracas a essa expansao, sem precedentes na historia deste pais, feito pelo governo federal, unico capaz de criar, manter e sustentar um ensino caro e de qualidade como e o nosso ensino profissional, que o crescimento economico e social deste pais pode aspirar ao seu desenvolvimento e a sua sustentabilidade. Sem duvida o resgate do Cem Anos do Ensino Profissional no Brasil e mais do que uma saga tipicamente brasileira, e