e preciso investigar mais a fundo os resultados e os objetivos que permeiam essas praticas. Precisamos investigar, tambem, qual e a visao que a comunidade escolar tem sobre as tecnologias digitais, analisando o que eles pensam. Informatica: Recurso, ferramenta ou linguagem? Talvez os tres. De um lado bate uma alegria muito grande em ver os avancos significativos de utilizacao das tecnologias na pratica educativa. Por outro, e preciso analisar sobre uma possivel banalizacao das tecnologias, levando o aluno a pensar que nada mudou, levando a ideia de que sao apenas alguns recursos a mais na escola. De certa forma as tecnologias sao novos recursos que configuram uma nova linguagem, que complexifica as relacoes humanas e as relacoes que mantemos com o conhecimento. Tem se visto muitas discussoes sobre o quanto o aluno sabe de informatica. Questiona-se o fato de o aluno ter aulas de informatica desde a educacao infantil e quando chega na quinta-serie e nao sabe formatar um trabalho escolar. Bom, aqui temos uma bela discussao. E possivel dizer, que temos uma discussao necessaria, que nos leva a pensar sobre qual e o espaco das tecnologias na escola, e o que se busca com elas. Primeiramente, e preciso ficar claro que nao e funcao da escola (e nem de ninguem) formatar o aluno para o mercado. E preciso compreender que a Escola precisa ser um espaco para potencializar a solidariedade, a autoria e a investigacao. Infelizmente ainda percebe-se que muitas praticas, ditas educativas, estao preocupadas em instrumentalizar o aluno para utilizar de forma correta os recursos da informatica. Acredito que isso pode ate trazer algum beneficio para o aluno, mas perde-se muito do potencial das tecnologias quando adotamos essa ideia instrumentalista. Precisa-se compreender que as tecnologias digitais abrem um campo muito vasto de possibilidades de producao de conhecimentos, indo alem, uma producao coletiva de conhecimentos. Esses sao alguns dos desafios da educacao do seculo XXI, frente as tecnologias na educacao, utiliza-las de forma a potencializar a autoria, a solidariedade e a inteligencia coletiva. Temos muitas ferramentas e recursos que nos possibilitam essas praticas. Blogues educativos, Wikis, e ambientes virtuais de aprendizagem se utilizados com clareza de objetivos, potencializam o aprendizado, abrindo novos espacos e ultrapassando alguns limites de tempo.Nesse perspectiva, e muito mais importante, meu aluno criar um ambiente virtual, um forum para discutir sobre os problemas de seu bairro e temas de seu interesse. Precisamos potencializar a utilizacao desses espacos de interacao, que ultrapassam os limites do espaco fisico, que muitas vezes e o fator limitador de muitas acoes. Observa-se que muitos alunos ja descobriram o potencial dessas ferramentas. Cada poucos dias aprendo com meus alunos, a utilizar novas ferramentas de interacao. Eles criam foruns para discutir sobre seus games favoritos, organizam campeonatos complexos, com rankings e regras que muitas vezes preciso "pedalar" para compreender.E a pergunta que devemos fazer e o que podemos aprender com esses movimentos que nossos alunos fazem no ciberespaco? Criamos ambientes para eles dicutirem as tematicas que propomos? Nao deveriamos potencializar a contrucao de ambientes interativos e coletivos para discutir outros temas, como por exemplo,