com dislexia nao conseguem, principalmente, relacionar a letra escrita com o som que ela corresponde na linguagem oral. Ha estudos que indicam que a prevalencia de dislexia e de 5 a 17% na populacao mundial e ela tem fatores tanto geneticos quanto ambientais. Pensando na realidade das nossas escolas, percebe-se que ha poucos alunos com este diagnostico, sendo que os que tem o diagnostico podem nao ser dislexicos se a avaliacao nao foi feita por uma equipe de profissionais, incluindo medico neurologista, fonoaudiologo, psicologo e psicopedagogo. E e fundamental que TODOS estes profissionais avaliem a crianca porque o diagnostico pode nao ser preciso se nao haver avaliacoes de todos. Alguns comportamentos relacionados a dislexia ja podem ser observados desde a Educacao Infantil. E importante observar se as criancas apresentam:- dispersao;- fraco desenvolvimento da atencao;- atraso no desenvolvimento da fala e da linguagem;- dificuldade em rimas e cancoes;- fraco desenvolvimento da coordenacao motora.E durante os anos iniciais observar se:- nao diferencia numeros e letras;- tem problemas de lateralidade;- persistencia de dificuldade no processo de linguagem;- olhar perdido ao tentar ler, entre outros. E importante deixar claro que estes sinais nao definem se uma crianca e dislexica ou nao, mas deve servir como sinal de alerta para a procura de profissionais habilitados para realizarem a avaliacao necessaria. Com o diagnostico correto o professor podera adequar seu curriculo e, com o auxilio de profissionais, garantir que a crianca, mesmo com dificuldade, tenha o desenvolvimento da aprendizagem e das habilidades de leitura e escrita. E o transtorno de linguagem mais comum em criancas e o mais facil de identificar. A dislalia e um disturbio da fala que se caracteriza pela dificuldade de articulacao de palavras: o portador da dislalia pronuncia determinadas palavras de maneira errada, omitindo, trocando, transpondo, distorcendo ou acrescentando fonemas ou silabas a elas. Quando se encontra um paciente dislalico, deve-se examinar os orgaos da fala e da audicao a fim de se detectar se a causa da dislalia e organica (mais rara de acontecer, decorrente de ma-formacao ou alteracao dos orgaos da fala e audicao), neurologica ou funcional (quando nao se encontra qualquer alteracao fisica a que possa ser atribuida a dislalia). A dislalia tambem pode interferir no aprendizado da escrita tal como ocorre com a fala. A maioria dos casos de dislalia ocorre na primeira infancia, quando a crianca esta aprendendo a falar. As principais causas, nestes casos, decorrem de fatores emocionais, como, por exemplo, ciume de um irmao mais novo que nasceu separacao dos pais ou convivencia com pessoas que apresentam esse problema (babas ou responsaveis, por exemplo, que dizem pobrema, Framengo, etc.), e a crianca acaba assimilando essa deficiencia. E o transtorno de linguagem mais comum em meninos, e o mais conhecido e mais facil de identificar. Pode apresentar-se entre os 3 e os 5 anos, com alteracoes na articulacao dos fonemas. O diagnostico de um menino com dislalia, revela-se quando se nota que e incapaz de pronunciar corretamente os sons vistos como normais segundo sua idade e desenvolvimento. Uma crianca com dislalia, pode substituir uma letra por outra, ou