datasimportantes ou para marcar encontros sincronos com os participantes do curso. u Forum:O principal objetivo desta importante ferramenta e permitir que os alunospossam fazer reflexoes a respeito de um determinado assunto, possibilitando oconstrutivismo e aumentando a dimensao dos conhecimentos.u Debatevirtual: possibilita ao aluno virtualizar o procedimento do texto comentadoutilizando-se de dinamicas presenciais. Neste espaco o aprendente pode inserircomentarios e sugestoes relacionadas ao fragmento de texto escolhido peloprofessor.u AvaliacaoVirtual: esta ferramenta permite avaliar o aluno disponibilizando questoes,objetivas ou dissertativas, com data limite, para que sejam respondidas. Depoisde corrigidas os gabaritos sao disponibilizados no AVA para que o aluno saibaseu rendimento.u Perfil:Nesta ferramenta sao disponibilizadas informacoes pessoais dos alunos. Oobjetivo e permitir que os alunos se conhecam e sejam apresentados uns aosoutros, facilitando, desta forma, a escolha de colegas para formacao de gruposde estudo atraves do perfil de cada um. u Bibliotecavirtual: Possibilita a publicacao virtual do acervo a ser estudado no curso. Ecomposto por materias, fragmentados ou nao, do professor e tambem, em algunscasos, por materias elaboradas pelos alunos, que devem ser lidos e aprovadospelo professor antes de serem publicados.u Portfolio:e um arquivo que possibilita ao aluno registrar toda a sua evolucao academicadurante o curso. Esta ferramenta e muito util para a elaboracao a avaliacaopessoal, ou autoavaliacao, pois permite ao aprendente perceber suatransformacao e sua percepcao da realidade pela interacao com o grupo,permitindo a promocao da metacognicao.u TiraTeima: E um banco de dados que contem as duvidas mais frequentes que alunos dediferentes turmas fizeram, em outras situacoes, e que se encontram respondidase disponiveis na plataforma de estudos. Todas essas ferramentas, tantosincronas como assincronas tem como objetivo atender fundamentalmente asnecessidades da comunicacao, informacao, armazenamento e interacao dentro de umambiente virtual de aprendizagem, possibilitando aos seus usuarios atransformacao de tudo isto em conhecimento. No entanto, para essa metamorfosepossa concretizar-se e necessario que os professores desta modalidade de ensinoconhecam profundamente suas ferramentas de interacao, pois o AVA por si so, pormelhor que seja, nao garante essa transformacao, e necessario a intervencaohumana, atraves da figura do professor, para que, atraves do correto uso dessasferramentas possa consolidar a transformacao do conhecimento em cadaaprendente. 3O NOVO PARADIGMA DO PROFESSOR DE EAD Tanto o ensino presencial como a EAD,a funcao principal da universidade e a producao e transformacao do conhecimentocomo missao libertadora da vida humana. A universidade existe como entidadetransformadora a medida que pratica atos cotidianos de pesquisar, ensinar edivulgar informacoes uteis para a sociedade e que possam ser revertidas emconhecimentos que possibilitem a formacao de uma sociedade critica e livre detodo e qualquer preconceito, nao deixando, no entanto, de priorizar as condutas eticas dopesquisador. De acordo com o pensamento de Luckesiet al (2012, p. 63) : Compreender o que econhecimento, assim como seu papel na vida humana, e ponto de partida parapoder servir-se de recursos metodologicos para compreende-lo e produzi-lo,tendo em vista coloca-lo a servico da vida. ...Os autores acreditam que o papeldo educador e auxiliar cada educando a compreender isso, verificando aimportancia do ato de conhecer para si mesmo e para o seu relacionamento com omundo. Conhecer e um ato fundamental e libertador na vida humana. Quem conhecesabe