de Escola em Tempo Integral (PROETI) e o oferecimento de novas oportunidades para os alunos exercerem seu papel como cidadaos, ou seja, uma escola em que o aluno tenha um melhor aprendizado, que ele progrida, superando obstaculos, enfrentando novos desafios com exitos em seus estudos. Esta modalidade de ensino segundo a SEE/MG requer toda a comunidade escolar, professores, pais, membros da escola, num planejamento que assegure aos alunos um atendimento que supra suas carencias educativas, para que haja desenvolvimento das acoes, com bastante aproveitamento das intervencoes pedagogicas desde o diagnostico ate os conteudos e atividades a serem trabalhadas. O Projeto de Tempo Integral deve atender as necessidades educativas dos alunos que tem dificuldades em aprender os conteudos do curriculo levando a eles outras atividades, incluindo o teatro, levando-o a aumentar suas experiencias, valorizar a autoestima, autoconfianca e melhorar sua relacao com outros de sua especie e que va ainda ao encontro da cidadania plena. Em Paracatu, MG, na escola em que realizou-se a pesquisa, o Programa de Tempo Integral foi implantado em 2011 devido a grande quantidade de alunos com defasagem na aprendizagem. Em 2012 formou-se duas salas com 25 alunos em cada uma delas, totalizando 50 alunos. Dentre a sugestao de matriz curricular de tempo integral desta escola, segundo relatos da professora estao presentes no curriculo atividades de linguagem matematica, atividades artisticas, motoras e esportivas, atividades de formacao pessoal e social. Praticas que abordam um trabalho diferenciado que estimulam os alunos a permanecerem na escola em tempo integral e, que desta forma, contribui com a reducao da evasao escolar. O papel do teatro na escola de tempo integral e servir como instrumento pedagogico que surta efeitos positivos no desenvolvimento dos alunos, no desempenho escolar, agregando valores, tornando as aulas momentos de prazer, ludicidade e aprendizagem trazendo ao aluno interesse por sua vida escolar. Conforme Arcoverde (2008) uma ideia fixa existe de que o individuo tem estagios para que se torne um adulto sadio. A indole do ser humano comeca a ser formada quando ele ainda e pequeno. Dessa forma uma quantidade de pessoas cre que tudo acontece em volta do individuo deva ter algum aprendizado e que tambem adquira valores. Por isso, ela acredita que e no teatro que reproduzem cenas que irao fazer a diferenca na vida do ser, podendo fortalece-lo em cada etapa que vai avancando. O teatro precisa ser levado a sala de aula como arte, assumindo o seu papel como obra de arte. Atraves dele, a crianca vai deparar com as mais antigas manifestacoes culturais, e diante dessas manifestacoes culturais, aprendera e vera que o teatro discute sempre questoes existenciais do homem no mundo. E dentro dessa perspectiva que o teatro tem sua funcao estetica, cartatica, questionadora, transformadora, politica e social uma obra de arte enquanto atividade artistica que expressa o homem e seus sentimentos. (ARCOVERDE, 2009, P.608). Varias modalidades teatrais sao sugeridas como atividade do planejamento na sala de tempo integral. Dentre elas estao: jogos teatrais, improvisacoes de cenas, com musicas, poesias, contos e fabulas e ainda atividades com teatro de fantoches e dedoches, que sao