Assim, precisa demonstrar relacoes interpessoais que possam evidenciar esse respeito na capacidade de todas as criancas com as quais trabalha. Atraves das linguagens os professores podem estabelecer vinculos e mediar os conhecimentos as criancas.Falar em autoestima da crianca significa compreender a singularidade de cada um dos seus valores culturais. Dependendo da forma como e tratada a questao da diversidade cultural, as instituicoes podem auxiliar as criancas e seus familiares a valorizar o que voce e, ter orgulho de pertencer a essa ancestralidade. E na infancia, no contato com os outros, que construimos ou nao a nossa autoconfianca. As experiencias do racismo determinam significadamente a autoestima e somente a reelaboracao de uma nova consciencia e capaz de mudar o processo cruel de uma sociedade desigual que nao estimulam e nem respeitam. Entao o caminho para a construcao da autoestima, esta pautado no reconhecimento e valores de cada individuo. Acreditamos que na pratica educacional, em especial no cotidiano escolar, se faz necessario que tanto os educadores quanto as criancas e seus familiares tenham acesso ao conhecimento que explicam a existencia das diversidades. Video:CABELO, ARTE E IDENTIDADE Cada penteado uma maneira especial de ser construido. O objetivo e mostrar a beleza do cabelo. E preciso quebrar o preconceito de que o cabelo do negro e ruim ou feio. Entrevistas: Sinara Rubia Emanoel Araujo "A educacao e a arma mais forte que voce pode usar para mudar o mundo. NELSON MANDELA CONTOS, BRINCADEIRAS E DIVERSIDADE A brincadeira constitui-se como uma possibilidade educativa fundamental para a crianca. Brincar e imaginar e comunicar de uma forma especifica que uma coisa pode ser outra, que uma pessoa pode ser um personagem. De acordo com Abramowicz (1999:26), a brincadeira e uma atividade social. Depende de regras de convivencia e regras imaginarias que sao discutidas e negociadas incessantemente pelas criancas que brincam. E uma atividade imaginativa e interpretativa. A fantasia e a imaginacao sao elementos fundamentais para que a crianca aprenda mais sobre a relacao entre as pessoas, sobre o eu e sobre o outro. No faz de conta, as criancas aprendem a agir em funcao da imagem de uma pessoa, de uma personagem, de um objeto e de uma situacao que nao estao imediatamente presentes e perceptiveis para ela no momento e que evocam emocoes, sentimentos e significados vivenciados em outras circunstancias. Os contos e as historias povoam o universo infantil. Principalmente em relacao aos contos, sempre se enfatizam aqueles da tradicao europeia, como Branca de Neve e Chapeuzinho Vermelho. Nao trazemos para a cultura escolar e para a cultura infantil os contos africanos, indigenas, latino-americanos, orientais. Para uma educacao que respeite a diversidade, e fundamental contemplar a riqueza cultural de outros povos, e nesse sentido, vale a pena pesquisar e trabalhar com outras possibilidades. A historia relatada no desenho animado Kiriku e a Feiticeira e um conto rico em fantasias, aventuras e licoes da vida. O filme permite a discussao nao so da cultura africana, como a de valores como a amizade, o respeito, a persistencia, os conflitos entre as pessoas de uma comunidade, a inveja, a dor e