uma singularizacao (GREINER, 2006, p. 117). Aprender ou negociar/cruzar uma informacao com o corpomidia, implica em entender que o corpo, cognitivamente, opera com padroes. Um corpo lida constantemente com a estabilizacao de padroes: o cerebro opera por similaridade e afinidade. Assim, um corpo que resolve se aventurar em desmantelar seus padroes estabelecidos ira se deparar com obstaculos que, apos sobrepostos, irao se reorganizar, novamente, como outros padroes. Depois que o corpo aprende uma forma de lidar com um problema, ele estabiliza aquela solucao, que vira uma opcao dentre tantas em um cardapio de opcoes que podem ser escolhidas ou solicitadas: aquela solucao passa a fazer parte do vocabulario do corpo. A solucao cognitiva para resolver uma proposicao se da a partir dos padroes que o corpo ja conhece. Caso a proposicao ponha em xeque os padroes, ha, automaticamente, uma reorganizacao na forma em que os padroes operam e, possivelmente, uma criacao de outros padroes, que podem, inclusive, substituir os que ja existiam no corpo. Por exemplo, uma estrategia para descobrir ou investigar novos padroes em artes cenicas e a tecnica do improviso. Um corpo que danca livremente ira operar com os padroes que ja conhece. Um corpo que improvisa uma danca, ira tentar solucionar uma proposicao com os padroes que ja possui. Nesse processo, ele pode reorganiza-los, descobrindo novos padroes. A diferenca do dancarino que executa uma coreografia daquele que improvisa e que um organiza relacoes recorrentes, o outro busca transitar pelos aspectos referenciais singulares da experiencia em processo, em tempo presente (GREINER, 2006, p. 113 - 114). O que os diferencia, de fato, e o contexto dinamico das acoes. Mas, em ambos os casos, eles estarao lidando com padroes. Nesse sentido, entende-se que o corpo e um processo, sujeito a transformacao em fluxo inestancavel, desde que novas experiencias proporcionam novos entendimentos e, consequentemente, novas situacoes para aquisicao de conhecimentos, quando isto e entendido, em outras palavras, como reorganizacao ou obtencao de novos padroes (aprendizagem). Logo, o corpo nao e passivo, pois as informacoes entram em contato e se tornam corpo a partir de agenciamentos. Para que uma informacao seja negociada, o corpomidia lida com suas informacoes previas (valores, conhecimentos). Para que uma informacao seja significante, de acordo com o conceito central da teoria de Ausubel, uma nova informacao precisa relacionar-se com um aspecto relevante da estrutura de conhecimento do individuo. Ou seja, este processo envolve a interacao da nova informacao com uma estrutura de conhecimento especifica, a qual Ausubel define como conceito subsuncor [...] na estrutura cognitiva do individuo (MOREIRA, 1985). Dessa forma, a aprendizagem significativa ocorre quando a nova informacao encontra conceitos ou proposicoes relevantes preexistentes na estrutura cognitiva do individuo. Estrutura cognitiva significa, portanto, uma estrutura hierarquica de conceitos que sao representacoes de experiencias sensoriais do individuo (MOREIRA, 1985,p. 62 - 63). De forma sintetica, o processo de aquisicao ou reorganizacao de padroes, que relaciona-se com o conceito de aprendizagem significativa de Ausubel, consiste emNovas ideias e informacoes podem ser aprendidas e retidas na medida em que conceitos relevantes e inclusivos estejam adequadamente claros e disponiveis na estrutura cognitiva