Como primeira postagem da serie sobre criterios diagnosticos, posto a ultima revisao (publicada em fevereiro do ano passado) dos Criterios de McDonald para Esclerose Multipla (2010). Houve importantes mudancas de definicao nos criterios, com o objetivo de facilitar um diagnostico mais precoce, porem com a mesma sensibilidade e especificidade que os criterios anteriores.O artigo que da suporte ao criterio foi publicado na Annals of Neurology e e citado abaixo.A traducao aqui publicada e livre, feita pelo autor, e nao representa posicao oficial de nenhuma entidade, e pode conter inconsistencias relacionadas a interpretacao. Tem o objetivo somente de divulgacao cientifica, para chamar a atencao de neurologistas para o tema, e nao deve ser usada com propositos diagnosticos. Para tanto, solicita-se que se use a tabela original publicada no artigo e o guia oficial de diretrizes de tratamento da Academia Brasileira de Neurologia.Artigo original:Polman, C. H., S. C. Reingold, et al. (2011). "Diagnostic criteria for multiple sclerosis: 2010 revisions to the McDonald criteria." Ann Neurol 69(2): 292-302. Publicada na Headache deste ano, esta revisao aborda as evidencias mais recentes sobre tal intensa cefaleia, que tem sintomas trigemino autonomicos, em suas formas episodica (com ataques circanuais) e cronica. Fala sobre os triptanos e o oxigenio inalatorio como tratamento padrao da fase aguda e da predominancia dos bloqueadores de canal de calcio (especialmente o verapamil) no tratamento profilatico. Versa ainda sobre o uso de anticonvulsivantes (topiramato, acido valproico e gabapentina) e litio para este proposito.A terapia de transicao da crise aguda com corticoesteroides tambem e abordada.Em resumo, e um artigo muito interessante, recente e completo sobre o assunto. Tambem um must-read para neurologistas.1. Ashkenazi A, Schwedt T. Cluster headache--acute and prophylactic therapy. Headache. 2011;51(2):272-86. ENSAIO PARA O DESFILE CIVICO APRENDENDO MATEMATICA!!! ESTAMOS DESCANSANDO PARA VOLTARMOS COM NOVIDADES EM AGOSTO... Aideias surgiu das dificuldades vividas em experiencias durante tres anos, comoprofessora da Educacao Infantil, alem dos estagios de observacao realizadosdurante o Curso de Pedagogia, nas Escolas do Municipio de Castanhal, na redepublica do Ensino Fundamental. E, ainda, na observacao diaria do maucomportamento de, algumas, pessoas em relacao a preservacao do meio que vivem.Sabemosque a Educacao Ambiental nas Escolas esta sendo desenvolvida de maneiraprecaria. Para muitas criancas as aulas de Educacao Ambiental nao forammarcantes ou foram interessantes, pois se tornaram apenas experiencia sem valorpratico, por outro lado, para outros esse tema nao foi nem apresentados, poisse trata de uma concepcao educacional recente. A Pedagogia Freinet poderia ajudar no processode ensino-aprendizagem? E uma Pedagogia que pode integrar a natureza com omundo globalizado.A Pedagogia Freinet e a Educacao Ambientalpossibilitaram o objetivo geral: Educacao para o Consumo Consciente,resultando no Projeto da Ecoescola, proporcionando a reducao do Consumismo, coma participacao e transformacao de sujeitos consumistas em sujeitos comprometidoscom os problemas socioambientais, integralizando a escola/comunidade no Planode Acao da Ecoescola.A Formacao Inicial de Professores efragmentada: a Pratica de Ensino e descontextualizada da realidade, a maioriadas Universidades ainda nao incorporou a Educacao Ambiental em seus Curriculos.E necessaria uma Formacao Ambientalista. Esse quadro e agravado com a realizacaode Cursos de Formacao Profissional e Projetos de Ensino sem articulacao com as Escolas,Secretarias de Educacao e as