E CONSUMOMateria e EnergiaMateria-Estados fisicos da materia: solido, liquido e gasoso;- Materia organica e inorganica;- Perceber que todo o universo e formado por materia e regido por forcas de energia, que estao em constante propagacao e que estas influenciam no ambiente e tambem sao estimuladas pela acao do homem e dos outros seres;- Conceituar a materia como sendo tudo o que tem massa e ocupa lugar no espaco, atraves da observacao de diversos elementos componentes do ambiente;- Classificar as materias em seu estado fisico, sendo como solido, liquido e gasoso, bem como experimentar formas de realizar mudancas destes estados; - Distinguir os elementos que constituem materia organica e inorganica.MEIO AMBIENTEEnergia- Mecanica, termica, eletrica, quimica, luminosa, sonora, solar e nuclear; - Eletricidade;- Combustao e combustivel;- Classificar os diversos tipos de energias presentes no universo e onde e como cada uma ocorre;- Compreender o conceito de eletricidade observando que ela tambem se transforma em outros tipos de energia como, luz, calor, som e movimento;- Relacionar as diferencas entre combustao e combustivel, discutindo a utilidade de ambos em nosso dia a dia e a forma com que devemos manipular sem que corramos riscos a saude;SAUDEMEIO AMBIENTETRABALHO E CONSUMOCorpo humanoFormacao do corpo Humano;- Fecundacao, gravidez e nascimento;- celula, tecido, orgaos, sistemas, corpo;- Sexo feminino e masculino;- Sexualidade;- Perceber que o corpo esta intimamente ligado ao ambiente externo, capaz de interferir no equilibrio ecologico, bem como sofrer com as acoes provenientes do meio;- Saber que tanto o corpo, quanto o ambiente necessitam de cuidados especiais para a manutencao da saude e preservacao da vida;- Compreender que o corpo tambem se estrutura em sistemas internos, cada um com responsabilidades especificas para a manutencao da vida saudavel de cada individuo;- Conhecer e respeitar as diferencas existentes entre os individuos.- Entender co processo de formacao da vida, desde o processo de fecundacao das celulas gameticas, desenvolvimento dos bebes e o momento do nascimento;- Listar os componentes de formacao do corpo dos mais simples aos mais complexos;- Caracterizar as diferencas e semelhancas existentes entre os seres do sexo masculino e os seres do sexo feminino;- Discutir a importancia de se manter o respeito ao comportamento e limitacoes especificas a ambos os sexos;SAUDEETICAORIENTACAO SEXUALEstrutura do corpo- Cabeca: face e cranio;- Tronco: pescoco, torax e abdome;- Membros superiores: braco, cotovelo, antebraco, pulso e mao;- Membros inferiores: coxa, joelho, perna, tornozelo e pe.- Deficiencia fisica;- Saber distinguir e nomear as estruturas e divisoes externas do corpo humano;- Compreender as causas que podem levar um individuo a nascer ou a adquirir algum tipo de deficiencia fisica;- Discutir sobre o papel da sociedade e de cada cidadao quanto a viabilizar o acesso de locomocao aos deficientes fisicos;- Respeitar as limitacoes existentes aos deficientes fisicos e criar estrategias de poder colaborar em seu bem estar;SAUDEETICAOrgaos dos sentidos- Visao;-Paladar;-Olfato;-Tato;-Audicao.- Deficiencia mental, auditiva e visual;- Conhecer os orgaos responsaveis em fazer-nos sentir as sensacoes oriundas do ambiente externo ao nosso corpo;- Definir as sensacoes que sao sentidas atraves dos orgaos dos sentidos;- Distinguir imagens, cheiros, sabores, sons, temperaturas e texturas atraves do estimulo dos orgaos dos sentidos; - Compreender