engracado como e mais facil escrever quando parece que algo no fundo do seu peito vai explodir. Cada minuto com voce significa um minuto a menos de estresse, de cansaco, de preocupacoes. Cada minuto com voce me faz sentir essa alegria vindo de um lugar escondido no fundo do peito. Cada minuto com voce me faz sentir mais eu mesma. O lobo parietal e a regiao cerebral mais importanteno desenvolvimento das habilidades matematicas. No entanto, outras areascerebrais estao extremamente envolvidas e precisam estar em perfeitofuncionamento para o real desenvolvimento das habilidades matematicas. Portantosaber fazer calculos, entender a tabuada e compreender as nocoes matematicasdependem do desenvolvimento de varias funcoes mentais que precisam estarintegras. Sintomas: Dificuldades para automatizar os fatos matematicos; Erros e lentidao na computacao; Dificuldade nas historias matematicas; Nao consegue entender ou lembrar os procedimentosmatematicos, ou seja, esquece COMO se faz uma conta. Sao os chamados errosnos procedimentos matematicos. Nao entende os conceitos matematicos. Por exemplo,tem dificuldade em entender que significa a palavra adicao, ou que amultiplicacao e a soma de um mesmo numero por diversas vezes (3 x 4 e igual a 4+ 4 + 4). Dificuldade em usar a matematica no cotidiano. Achei esse video no You tube e achei interessante para compartilhar com voces.CLSY - PSICOPEDAGOGIA INSTITUCIONAL E CLINICA PT 1 - Este trabalho foi desenvolvido por Hilton Andrade dos Santos e Gabriela Oliveira, para o trabalho de Pos Graduacao em Psicopedagogia.Uma analise de caso de um menino com problemas de aprendizado. Baseado em fatos reais do cotidiano... 1. IntroducaoOmaior conflito de muitos educadores atualmente, ainda e a dificuldade emtrabalhar com a heterogeneidade nas salas de aula, principalmente quando serefere a inclusao de criancas com problemas de aprendizagem. Ana Gomes e NoraTeran, no livro Dificuldades de Aprendizagem nos esclarecem:Os problemas de aprendizagem procedemessencialmente da capacidade de conceitualizar e processar a informacao, assimcomo do desenvolvimento das destrezas. As habilidades afetadas com maiorfrequencia sao: leitura, escrita, processamento auditivo e da fala, raciocinioe matematica. (2009, p.7) Oque percebemos como problemas de aprendizagem, sao causados por diferencas nofuncionamento cerebral. Ou seja, as criancas com problemas de aprendizagem naosao burras ou preguicosas, geralmente estas possuem um nivel similar ousuperior as outras pessoas. A questao encontra-se na razao de que seus cerebrospossuem formas diferentes de processamento das informacoes.Analisandoas afirmativas acima, podemos chegar a conclusao de que o fato de determinadascriancas processarem o conhecimento de formas diferentes nao tornam taiscriancas incapazes.12. AprendizagemOsujeito aprende atraves do seu corpo, suas emocoes, sua capacidade intelectuale seu esquema referencial. Ao aprender o sujeito descobre a si mesmo aodistinguir-se como um eu diferente dos demais e do mundo (Gomes e Teran p.85).Aprimeira interacao do sujeito com o mundo acontece atraves da intermediacao desua mae. Onde, atraves dos cuidados maternos, como a amamentacao e ahigienizacao, a mae apresenta para a crianca o seu primeiro eu: o eu corporal.Aospoucos o bebe vai percebendo os objetos que o redeia, o nao - eu. O objetoadquire significado na consciencia, mediante as relacoes e a possibilidade decategoriza-lo para que este seja compreensivel (Gomes e Teran p. 85). Assim,nesta interacao do bebe com a mae e com