apresentar-se na totalidade ou em parte deles, de modo que, dependendo das diferentes combinacoes, ira determinar o tipo de TDAH a que se enquadra.O Manual de Diagnostico e Estatistico de Transtornos Mentais DSM-IV distingue tres subtipos de Transtorno de Deficit de Atencao:1. TDAH do tipo combinado: esta categoria e usada, se pelo menos 6 sintomas de atencao e 6 sintomas de hiperatividade - impulsividade estao presentes por pelo menos 6 meses (considerado por muitos autores a maioria das criancas e adolescentes tem o tipo combinados);2. TDAH do tipo desatencao predominante: usado, se pelo menos 6 sintomas de atencao, mas menos do que 6 no dominio da impulsividade - hiperatividade estao presentes durante pelo menos 6 meses;3. TDAH do tipo hiperativo - impulsivo: e usado se pelo menos 6 sintomas de hiperatividade-impulsividade estao presentes, mas menos de 6 nivel de cuidados para um minimo de 6 meses.A maioria das pesquisas globais tem estudado o TDAH a partir da perspectiva da falta de atencao, quase sempre associada a altos niveis de atividade motora, tanto que alguns autores se referem a criancas com deficit de atencao, diagnosticando-as como criancas hiperativas. Neste sentido, cabe destacar que, embora uma alta porcentagem de criancas com TDAH tem problemas de atencao, nem todas as criancas com problemas de atencao apresentam hiperatividade motora. Alem disso, estima-se que 50% das criancas com TDAH nao tem hiperatividade, mas sim uma verdadeira falta de atividade da crianca tambem chamado hipoatividade.Existem padroes e comportamentos que caracterizam essas criancas. Entre elas estao:- Perdem o curso da tarefa: enquanto que a crianca com TDAH com hiperatividade perde de vista o que voce esta fazendo, a crianca sem hiperatividade o faz passivamente e sem chamar a atencao de seus professores.Ja que sempre parece estar em outro mundo, com seu olhar perdido, sua tranquilidade lhe faz manter-se desatento por longos periodos, sem captar as informacoes quando da explicacao do professor.- Apresenta padroes indefinidos de pensamento: E muito dificil para eles manter as informacoes de forma linear e sequenciada. Perdem detalhes essenciais das informacoes obtidas quando as recebem, e as processam de forma desordenada.O que se aprendeu nao esta em sua memoria quando necessario. Suas lembrancas sao vagas, difusas, e assim, os impede de fazer um conjunto de atividades exigidas numa tarefa.- Mudar as primeiras impressoes: Criancas com deficit de atencao mudam rapidamente as primeiras impressoes sobre as informacoes que recebem. E por isso que, podem estar apagando e mudando tudo o que fazem, porque o que veem e escutam nem sempre sao processados em conjunto.- Eles possuem um tempo cognitivo mais lento: O processamento das informacoes obtida e resgatada e lento e geralmente nao conseguem responder frente as pressoes de tempo. Quando solicitada a realizar alguma coisa em um curto espaco de tempo, passam longos periodos tratando de encontrar informacoes, mas sem sucesso. Nao reagem de imediato. Portanto, os trabalhos escolares lhes consomem muito esforco, esgotando-as rapidamente.- Elas tem de denominar e descrever problemas: por possuirem um tempo cognitivo lento, nao retem ou deixam de evocar conceitos para denominar e descrever situacoes em que exigem um tempo maior