Cancao interpretada por Lucas Medina composicao de Pedro Acosta Preconceito EtnoMusical:Ensaios por umaeducacao musical antirracistaPedro AcostaPorto alegre2013Poesia no BanzoOlho pela janela do onibusOlho de novoOlho mais uma, duas e tres vezesQuase nao acreditoOlho, nariz, boca e ouvidoTodos os sentidosTodos os sentimentosO coracao alertaO coracao apertaSao tantas transformacoesE obras inacabadasAssim como eu.Pedro AcostaPrefacioO presente trabalho versasobre uma proposta de Educacao Musical Antirracista. Como e sabido de todos, oestado brasileiro vem desenvolvendo politicas publicas de combate ao racismo emtodas as esferas governamentais, no entanto, apesar de todas as politicas publicase legislacoes ainda nao foram suficientes para erradicar o racismo principalmenteaqueles que assolam a educacao do Brasil.Neste sentido apresente proposta visa combater o racismo na educacao musical. Aqui eimportante uma informacao que visa orientar os criticos da proposta. Essa propostanao e um racismo as avessas, como e comum chamar qualquer acao com vista a promocaoda igualdade racial, pelo contrario a proposta visa ampliar o debate, enfrentaro racismo de frente. E obvio que muitos professores de musica terao medo de utilizaro termo, no entanto , muitos professores em suas praticas cotidiariasdesenvolvem propostas antirracista: quanto mostram a participacao negra na musicaerudita, quando apontam a contribuicao negra na formacao cultural e musical dopovo brasileira, quando fazem pesquisas nas areas de educacao e fazem recortesetnorraciais, de identidade e que colaboram para pesquisas na area da educacaomusical.O que aqui proponhocom estes ensaios e problematizar e auxiliar professores e entender a importanciade uma educacao em musica que proporcione equidade de fato. Esse e pontocentral, ao se juntar as diferentes propostas espalhadas estamos contribuindopara erradicacao do racismo na educacao. Vale aqui dizer, queos professores (as), facilitatores(as) e educadores (as) de musica quetrabalham em projetos sociais, em universidade, em escolas publicas e privadasque valorizam as praticas negroafrobrasileiras e importante para que o Brasilassuma no campo da educacao e da educacao musical politica publicas.Outra explicacaoimportante e o uso do termo antirracista. Faco uma analogia com os antidotos, feitodos virus e que auxiliam a tratar as pessoas como Anti-tetano, testes Anti-HIV,Anti, aqui tem o sentido de se antecipar a doenca e combate-la. E e assim, queo racismo deve ser tratado como uma doenca que assola a humanidade, uma doencaque se combate com acoes que visem antecipar a praticas que possamdesvalorizar, menosprezar e apagar a contribuicao negra na educacao musical.Assim, acredito que otermo aplicado a educacao colabora para que linhas de pesquisas na area daeducacao musical sejam criadas e proporcione as negros e negras que queiramestudar- os aspectos do preconceito musical com as musicalidade negras comofunk, samba, pagode entre outros possam faze-las. Nesse ponto a politicacolabora muito para isso. Com recursos destinados a construir conteudos, metodose tecnicas que possam combater o racismo e auxiliar na formacao do profissionalda educacao musical.Aqueles que nao gostamdo termo Educacao Musical Antirracista, a nao aceitacao mostra o quanto e dificilcombater o racismo, quando a propria area nao acredita na existencia deste naeducacao. Porem, os estudos etnomusicologicos mostram o quanto isso existe eabalam a nocao mitica da democracia racial, no qual muitos professores em seusdiscursos apoiam e teimam que nao existe, e que todos sofrem de preconceitosmusicais. No entanto, os dadosnao deixam