a desenvolver forca interior e independencia afim de que possa ter vidas saudaveis e felizes. Queremos que aprendam sem nos de fato, sem precisar de ninguem que exerca pressao do lado de fora. Queremos ajudar nossos filhos para quedesenvolvam uma pressao interior no sentido de agir corretamente. Fazemos issousando os principios da boa disciplina desde a infancia ate que estejam prontospara andar sozinhos (FAULKNER & BRECHEEN, 200, p.154, grifo nosso).A autora Margaret Jacobsen comenta:A palavra chave da disciplina e ainterpretacao. Nos primeiros anos de vida, os pais levam suavimente o filho a fazer o que e certo. A medida que elevai crescendo, eles dao razoes especificas para fazer essascoisas. Quando o filho for mais velho e tiver a capacidade de generalizar, ospais encoraja-lo-ao a compreender asregras de conduta (JACOBSEN,1985, p.11, grifo nosso) As Condicoes para Disciplinar: Para a disciplina ser executada com sucesso pelos pais e necessario:a)Vinculo. Assim como na criacao de limites, na disciplina tambem eindispensavel que a crianca se sinta amada por quem a estar disciplinando;b)Clareza. E preciso que a crianca compreenda o alvo e o por que da disciplina;c)Consistencia: que e resultado da concordancia e permanencia das normas pelospais; d)Coerencia. a disciplina deve variar de acordo com a infracao cometidapela crianca; e)Exemplo. E preciso quehaja exemplo por partes dos pais diante das normas estabelecidas por eles paraos filhos. A familia moralmenteresponsavel e aquela que nao se nega ao sagrado dever de educar adequadamente aseus filhos. Ora, educar sem disciplina e tarefa praticamente inconcebivel. Afamilia disciplinada e aquele que oferece a seus filhos o ambiente adequado aformacao de habitos salutares e de atitudes corretas perante a vida e perante adignidade humana e perante Deus. A familia moralmente responsavel e aquela que,pelo exemplo insuspeito dos proprios pais, guia a crianca na senda da verdade eda honestidade preparando-a, assim, para uma vida util e digna de servivida(ROSA, 1979, p.94).A Pratica da Disciplina (Os Metodos):Naaplicacao da disciplina podemos fazer uso dos seguintes metodos: Modelagem: ou modificacao comportamental,a estimulacao ou inibicao, por meios de recompensas e punicoes, a pratica doque e aceitavel ou reprovavel respectivamente. Quanto ao uso deste metodoPOWELL (1989, p.21, grifo do autor) faz a seguinte advertencia: [...] As consequencias deste tratamento podemser catastroficas para a crianca em termos de sua auto-imagem e capacidade deamar a si mesma. Uma crianca que aprende suas licoes atraves de pais que ligavame desligavam amor alternadamente, concluira, que seu valor esta na habilidadede atender as necessidades e desejos dos outros. Ela nunca vivera para si, massomente para os outros.Reforco: a utilizacao de qualquerrecurso que aumente a possibilidade de repeticao de uma resposta positiva;sobre a utilizacao deste metodo JamesDobson (1990, p.66-89) diz que para haver sucesso e preciso: a)Reforcoimediato. A recompensa deve ser imediata, pois o retardo pode extinguir oacerto; b)a natureza do reforco pode ser material e principalmente verbal; c)oseducadores nao se sujeitarem aos reforcos da crianca; d)nao reforcarmos o maucomportamento. Castigo: ele pode ser inibidorquando o aplicamos fazendo uso da punicao (fisica ou psicologica) e educativo quando e aplicado juntamente como reforco; 4)Privacao: a negacao temporaria de algo (nuncao amor dos pais) que a crianca