Introducao.O avanco da EAD no Brasil tem sido influenciado pela necessidade de um acesso a educacao de forma democratica, favorecendo a todos que desejam estudar. Neste contexto aprender e ensinar a distancia e um metodo que vem se adaptando ao longo da historia como uma forma de ensinar diferente quebrando paradigmas e comprovando a sua importancia como uma ferramenta de construcao de uma nova consciencia e de um novo conceito de aprender. De fato o conceito de aprender mudou quando se trata de educacao a distancia, nesta modalidade nao se permite a passividade do aluno, o mesmo passou de expectador a ator, de receptor a construtor de seu proprio conhecimento. Neste novo nicho de mercado muitas empresas estao investindo na educacao a distancia, sao inumeras as ofertas de cursos, desde livres a cursos tecnicos, de graduacao e pos graduacao. O Ministerio da educacao do Brasil tem incentivado a EAD, as empresas investem alto nas plataformas de Ambientes Virtuais de Aprendizagem e na capacitacao de tutores; os alunos sao beneficiados por um sistema de ensino que reeduca e relembra que para aprender e necessario disciplina e desejo de adquirir o conhecimento. Diante de um panorama atual e com tamanhos desafios a serem superados, o presente estudo descritivo, de levantamento bibliografico, retrata resumidamente o processo historico da EAD, baseados em artigos de sites e blogs, alem de publicacoes governamentais que justificam e regulamentam o ensino a distancia no Brasil.Historico da EAD no Mundo Diversos autores concordam que a EAD remonta de muitos seculos, tendo seu inicio na Grecia, sendo seguido por Roma, onde sua caracteristica principal era o uso de correspondencia para uso pessoal, coletivo e cientifico, se manifestando no periodo do Cristianismo nascente (SARAIVA,1996) sendo as cartas do Apostolo Sao Paulo considerado um marco historico na educacao a distancia. Pesquisas descrevem que no seculo XVIII foi publicado na Gazeta de Boston um anuncio sobre ensino a distancia de um curso de taquigrafia, sendo esse considerado tambem um marco historico para a EAD neste periodo da historia. Novas iniciativas de EAD surgiram a partir do seculo XIX onde o ensino de artesoes, operarios, artifices constituia um metodo de ensino, entretanto esse ensino nao foi considerado academico, sendo esse um dos fatores que provavelmente contribuiram para que atualmente haja preconceito com relacao a EAD (QUINTAIS,2010). Neste mesmo seculo, mais exatamente em 1883, o ensino ja atingia a Suecia e em 1840, encontrava lugar na Inglaterra. Na Alemanha os cursos a distancia surgem em 1890 e nos Estados Unidos, na Universidade de Chigado, em1881; os curso oferecidos eram de lingua hebraica por correspondencia; a partir do inicio do seculo XX o ensino teve parte caracterizada pela producao de filmes educacionais e radiofonicos(www.vestibular.brasilescola.com). O desenvolvimento institucionalizado de ensino a distancia teve inicio a partir da metade do seculo XX, em 1856 foi criada a primeira escola de linguas por correspondencia e em 1892 foi criado uma divisao de ensino por correspondencia, no departamento de extensao da Universidade de Chicago. Em 1898 foi publicado o primeiro curso por correspondencia dando origem ao famoso instituto Hermond. Com o surgimento