E a estrutura do adverbio utilizada para comparar somente duas coisas (fatos, eventos, pessoas, animais, etc.)Comparativo de Igualdade - Comparative of EqualityAS...AS...(tao...quanto)Estrutura utilizada com adverbios de qualquer classificacao, em frases afirmativas e interrogativas:Tomoko doesnt speak Portuguese so well as Maria. (Tomoko fala portugues tao bem quanto Maria.)Does Luis come here as frequently as Marisa? (O Luis vem aqui tao frequentemente quanto a Marisa?)I'll be there as early as possible. (Estarei la tao cedo quanto possivel.)Comparativo de Superioridade - Comparative of SuperiorityADJETIVOS CURTOS - Com os adverbios considerados curtos, isto e, os que possuem uma ou, no maximo, duas silabas, podemos utilizar o auxiliardo/does/did, ou substituir por pronome, ao inves de repetirmos o verbo na segunda parte da comparacao:Jane drives slower than Ivan.Jane drives slower than Ivan does.ADJETIVOS LONGOS - They are used to come more frequently than the other guests. (Eles costumam vir mais frequentemente que os outros convidados).Paulo Coelho's books are more popularly known than Machado de Assis'. (Os livros do Paulo Coelho sao mais popularmente conhecidos que os de Machado de Assis.)Sandra eats more slowly than Henry. (Sandra come mais lentamente que Henry.)Comparativo de Inferioridade - Comparative of InferiorityDog number 1 runs less fast than dog number 2. (O cao numero 1 corre menos rapido que o cao numero 2.)They come here less frequently than Sue. (Eles vem aqui menos frequentemente do que Sue.)fonte:solinguainglesaPara estudar de forma mais dinamica e com atividades, confira nosso prezi clicando AQUI Aproveitando os textosno livro didatico que complementam a aprendizagem do conteudo da semana, oalunado de cada um das turmas do CEPJO foi convidado a conhecer de perto pormeio do aplicativo SOLAR WALK (Android,IOS). Um exemplo disso foi o conteudo usado pela turma do 3o ano sobre DEFORESTATION (desmatamento). Os alunos viram deperto e em tempo real a area da regiao amazonica. Durante a aula foi discutidoainda as causas, as consequencias do desmatamento e a importancia da nossa rainforest para o mundo.Ja as turmas do 1o ano visitaram e conheceram o SOLAR SYSTEM numa aula em ingles.E o 2o ano viu o que afinal? Bem, como o tema delas era focado em habitos alimentares, usamos o aplicativo TOKA BOKA para mostrar como funciona o sistema digestivo. A tsunami can begenerated by any disturbance that displaces a large mass of water, such as anearthquake, landslide or meteor impact.Tsunamis can begenerated when the sea floor abruptly deforms and vertically displaces theoverlying water. Tectonic earthquakes are a particular kind of earthquake thatare associated with the earth's crust deformation; when these earthquakes occurbeneath the sea, the water above the deformed area is displaced from itsequilibrium position. Waves are formed asthe displaced water mass moves under the influence of gravity to regain itsequilibrium. When large areas of the sea floor elevate or subside, a tsunamican be created. Large vertical movements of the earth's crust can occur atplate boundaries. Plates interact along these boundaries called"faults". Around the margins of the Pacific Ocean, for example,denser oceanic plates slip under continental plates in a process known assubduction. Subduction earthquakes are particularly effective in generatingtsunamis.Submarine landslides,which often accompany large earthquakes, as well as