desmobilizador que nos encontramos mergulhados.Quando a professora Maia informou das divisoes de grupos, a minhaesperanca foi por agua abaixo. Todos os diretores e supervisores juntos paraque seja garantida a aprovacao de um plano que, na pratica, iria serconstruido por todos. Quando chego ao meu grupo, percebo que tudo esta perdidoporque poucos ali estavam interessados em prestar atencao nas mudancas quepermeiam a nossa vida.E claro que ha coisas que nao entendemos. Por exemplo: Se o tempo de vigenciado PPA nao deve coincidir com o tempo de mandato do Poder Executivo, comogarantir que tanto a LDO e como a LOA terao seus planejamentos financeirosgarantidos? Diz a lei que essa nao-coincidencia entre a vigencia do PPA e omandato do chefe do Poder Executivo acontece para que nao ocorradescontinuidade de programas governamentais na transicao de um governo a outro.Sera?Um grande passo com relacao a Educacao e a responsabilidade dosPoderes Executivos refere-se ao projeto de lei 7420/06, da ex-deputada RaquelTeixeira, que determina que cada rede e sistema de educacao basica do paisobedecam a criterios definidos de qualidade e que os gestores publicos sejamresponsabilizados. E a famosa Lei de Responsabilidade Educacional, que dependede uma ampla consulta publica.Quem sabe as exigencias em cima das nossas cabecas diminuam e o PoderExecutivo entenda, definitivamente, que so existirao bons resultados se aresponsabilidade de Educar seja compartilhada entre todos os envolvidos, desdeo faxineiro ate o prefeito e nao apenas do professor em sala de aula, bem comoa efetiva participacao da familia na formacao do alunado.Como consequencia dessa Lei de Responsabilidade Educacional, tambem, enecessario lembrar e torcer para que o sistema publico de educacao volte a sermelhor que o sistema privado. E uma vergonha para um pais democratico terpermitir que a concorrencia entre estes sistemas seja injusta, incoerente comaquilo que temos em lei. Infelizmente, no Brasil, acontece assim: o governodemocratiza e consequentemente, abre a concorrencia imoral entre o publico e oprivado.Nesse sentido, vale a pena lembrar dois exemplos: Franca e Coreia doSul.Na Franca e inadmissivel que a escola privada seja melhor que apublica. Um presidente da republica jamais seria eleito se a sua politica degoverno permitisse acontecer o que aconteceu aqui no Brasil. No decorrer doseculo XIX, tanto na Franca como em boa parte dos paises europeus, devido aspressoes das massas e a necessidade da modernizacao tecnologica, instituiram-sesistemas educacionais que garantiram instrucao a todos os cidadaos.Coreia do Sul e um dos melhores exemplos de um pais que mudou sua vidaa partir dos investimentos feitos na Educacao. Ha 40 anos, todos os indicadoressociais da Coreia eram inferiores aos do Brasil. Todos. Hoje, tem um dosmelhores indices educacionais do mundo. E ai, entra-se na questao daadministracao municipal.A Constituicao de 1988 deu aos municipios prerrogativas importantes. Ateentao tudo era centralizado nas decisoes em Brasilia. A nova cartadescentralizou o poder e criou tres entes federativos independentes: a Uniao,os Estados e os Municipios. O problema e que essa divisao de deveres e direitosnao foi justa, portanto, democracia incompleta.A Uniao continuou com as maiores arrecadacoes, com os maioresbeneficios. Enquanto que os outros dois permaneceram com percentuais muitomenores e, consequentemente, com beneficios bem menores. A Uniao nao deu aos municipioscondicoes de