faringe,proxima da base da lingua; goela; garganta de animal [Mais us. nopl.] Escarninhas- em que ha escarnio (riso escarninho); escarnecedor; gozador;trocista.Frecha- mesmo que flechaFauno,Silvanos, satiros - seres mitologicos, habitantes dos bosques;divindades campestresATIVIDADES DE LEITURAQUESTAO3MarioQuintana, autor do Texto Complementar, embora tenha sido um poetacontemporaneo (1906-1994), criou o Soneto para Marilia comforma e conteudo tipicamente arcades. Vemos que o tema e o cenariodo soneto sao identicos ao tema e ao cenario da Lira XXVIII. Que cenario edescrito nos poemas?Explique que tema dapoesia arcade e apresentado nos dois poemas. QUESTAO4O poemade Mario Quintana, quanto a forma, e bem mais fiel a esteticaarcade do que a Lira XXVIII. Como ja esta indicado notitulo, o texto e um soneto, poema de estrutura fixa. Analise adisposicao do Texto Complementar 1 e responda:Quantas estrofes possuiesse texto do genero soneto? Quantos versos ha emcada estrofe?Faca a escansao dosversos e indique o nome que recebe o verso formado por esse numerode silabas.Identifique adisposicao das rimas.Faca, tambem, umapesquisa e escreva o nome que recebem as rimas.QUESTAO5Percebemos,nitidamente, que o poeta Mario Quintana, para criar Um sonetopara Marilia, inspirou-se na composicao poetica do ArcadismoLira XXVIII, de Tomas Antonio Gonzaga. Em relacao aoconteudo, como a tematica e a presenca de elementos da culturagreco-latina, o poema de Mario Quintana guarda identidade com aestetica do Arcadismo. Vemos, entretanto, que em relacao a forma,Mario Quintana, em vez de lira, preferiu o soneto. Reflita eaponte hipoteses para a seguinte questao: Qual teria sido a razaode Mario Quintana ter optado por escrever seu poema em forma desoneto?QUESTAO6Comosabemos, o titulo e o subtitulo funcionam como guias de leitura,antecipando para o leitor o conteudo do texto. Reflita e busquehipoteses que expliquem o motivo de Mario Quintana ter escolhido asseguintes palavras para titulo e subtitulo de seu poema: Umsoneto para Marilia A maneira de Dirceu. ATIVIDADE DE USO DA LINGUAQUESTAO7Podemoscriar adverbios com o acrescimo do sufixo mente ao adjetivono genero feminino. No Texto Complementar, observamos exemplos desseprocesso, como os vocabulos inteiramente (inteira + mente) esorrateiramente (sorrateira + mente).Com basenisso, responda as seguintes questoes:Qual e o nome desse processo de formacao de palavras?Que sentidos essas formas lexicais acrescentam ao texto, considerando-o em sua totalidade? Textogerador IIOTexto Gerador 2 tambem e parte integrante da obra Mariliade Dirceu, de Tomas AntonioGonzaga. Nesta lira, a autodescricao do eu-lirico estadiretamente ligada as convencoes da estetica arcade.Mariliade DirceuLira1Eu,Marilia, nao sou algum vaqueiro, Queviva de guardar alheio gado; Detosco trato, d expressoes grosseiro, Dosfrios gelos, e dos sois queimado. Tenhoproprio casal, e nele assisto; Da-mevinho, legume, fruta, azeite; Dasbrancas ovelhinhas tiro o leite, Emais as finas las, de que me visto. Gracas,Marilia bela, Gracasa minha Estrela! Euvi o meu semblante numa fonte, Dosanos inda nao esta cortado: Ospastores, que habitam este monte, Comtal destreza toco a sanfoninha, Queinveja ate me tem o proprio Alceste: Aosom dela concerto a voz celeste; Nemcanto letra, que nao seja minha, Gracas,Marilia bela, Gracasa minha Estrela! [...]ATIVIDADE DE LEITURAQUESTAO8Leia o texto abaixo eresponda a questao a seguir:Pode-seconsiderar Tomas Antonio Gonzaga [...] por certo o mais pessoal, nosentido de que a sua obra lirica e integralmente construida comolonga meditacao em torno da sua personalidade, ou antes,