conversar com outros pais, trocar experiencias e observaros beneficios desse tipo de atendimento. A fim de estreitar esse laco entreescola e familia, o IHA e a Secretaria de Educacao trabalham em conjunto com oGrupo de Trabalho dos Pais Representantes dos Alunos de Educacao Especial,formado por 22 pais, dois representando cada uma das 11 CREs espalhadas pelomunicipio. Quando a educacao em casa e na escola caminhamjuntasA presenca e apoio dos pais juntoa escola influenciam diretamente no aprendizado da crianca. Claudia Oliveira,43 anos, e tia de Lucas, de 14. Ele e deficiente auditivo e esta matriculado nooitavo ano do Ensino Fundamental na Escola Municipal Pio X, localizada no bairro de Jacarepagua, Zona Oeste do Rio. Claudiadiz que a adaptacao do sobrinho a vida escolar surpreendeu a todos na familia.O Lucas se adaptou muito bem na escola e fez amizades rapidamente, o que foiuma surpresa bem feliz para nos. Seus responsaveis, principalmente a avo, saomuito presentes no seu dia-a-dia escolar e sempre comparecem as reunioes,geralmente no fim de cada bimestre, muito preocupados em participar doaprendizado dele. Mesmo com todas as suas dificuldades, faltas por consultasmedicas, ainda e esforcado e sempre passa de ano sem nem ficar em recuperacao.Ele tem uma relacao incrivel com os professores e funcionarios da escola eadora principalmente as aulas de Educacao Fisica, sua materia preferida. Naosentiu discriminacao por conta de sua deficiencia e seus colegas de turma estaosempre o ajudando com o material, com as materias, conta. O suporte dentro de casa efundamental para que essa parceria entre escola e familia de certo. O Lucasrecebe muita ajuda de toda a familia com as tarefas de casa. A avo esta sempreacompanhando, estuda com ele para avaliacoes, com os trabalhos. Estamos todosenvolvidos nisso, e prontos para auxiliar meu sobrinho no que ele precisar paracontinuar sendo esse menino alegre mesmo com os problemas, conclui Claudia. Porem, ainda existem pais e responsaveis quepreferem colocar seus filhos em unidades especificas para criancas comdeficiencia. Na Rede Municipal, sao dez escolas especiais, equipadas commateriais pedagogicos adaptados para o auxilio do aprendizado do aluno. Deacordo com Maria Lucia Soares, pedagoga e coordenadora da 7a CRE, localizada na Barra da Tijuca, essas unidadesestao espalhadas por diversas CREs. Alem disso, ela explica sobre a quantidadede vagas destinadas aos alunos de Educacao Especial nessas unidades. Em algumas CREs ha unidade especifica para atendimento ao alunodeficiente. Em nossa CRE (7a) temos a Escola Especial Maria Therezinha deCarvalho Machado, situada na Rua Barao, na Praca Seca. O trabalho fundamenta-sena perspectiva inclusiva, com a proposta de desenvolver habilidades e autonomiapara a inclusao em turma regular. No entanto, ha alunos com um comprometimentosignificativo (por exemplo, DMU - deficiente multiplo) que necessita apermanencia na classe especial e beneficia-se de um atendimento especificodesta unidade escolar. Nao ha um quantitativo especifico de vagas destinadas aopublico alvo da Educacao Especial. Dependera da oferta das unidades escolares eda demanda, afirma. O sistema e bom, mas precisa melhorar Apesardo avanco no trabalho de inclusao de criancas com deficiencia na Rede Municipalde ensino do Rio de Janeiro, ainda existem problemas no sistema criado pelaSecretaria de Educacao. Adriana Santos, 27 anos, e mae de