Revisando as atividades do eixo VI na Interdisciplina de Desenvolvimento e Aprendizagem sob o Enfoque da Psicologia II, relendo o texto, Modelos Pedagogicos e Modelos Epistemologicos do prof. Fernando Becker. Pude refletir sobre a importancia do papel do professor como facilitador e mediador da aprendizagem. Pois o professor, nao e aquele que apenas transmite o conhecimento, que exige o silencio em sala de aula, porque na verdade nao acredito que o conhecimento se da num processo de reproducao. Como diz no texto Esta pedagogia, legitimada pela epistemologia empirista, configura o proprio quadro da reproducao da ideologia, reproducao do autoritarismo, da coacao... Desta forma acredito que a aprendizagem se torne um processo mais dificil e complicado, pois aprendizagem ocorre na medida em que a pessoa inicia sua relacao com o mundo. Se o professor nao mediar acoes que possibilitem que o aluno se envolva em projetos, em questoes que possam resolver situacoes problemas, ou seja, atividades que partam das suas curiosidades, assim estarao desenvolvendo raciocinio logico, criatividade, onde estarao tendo uma aprendizagem de forma significativa, onde houve um processo de envolvimento do aluno e nao apenas saberes prontos e acabados que se resumem ao curriculo escolar.Desta maneira, me reporto a meu estagio com uma turma de quarto ano, percebi na pratica a importancia de deixar o aluno ir a busca de novos conhecimentos.Quando comecei a trabalhar com essa turma percebi, que os alunos sempre esperavam por respostas prontas, comecei a trabalhar de uma maneira que eles nao estavam habituados, respondendo as perguntas com outra pergunta, foi um processo dificil, mas aos poucos senti que os alunos foram se tornando mais autonomos, e uma das minhas principais ferramentas, foi o ludico, atraves de jogos, principalmente no area da matematica.As escolas deveriam ter um ensino e proporcionar uma aprendizagem voltada para o construtivismo, rompendo com a relacao de autoritarismo dentro de uma sala de aula e esquecer que apenas o professor e o detentor do saber. Porem, acredito que essa e uma tarefa a ser rompida por nos professores, e para que isso se torne possivel a formacao continuada de professores e de suma importancia. O governo deveria investir mais na formacao de professores, proporcionando mais qualidade ao ensino. Retornando ao eixo 5, na Interdisciplina da Psicologia da vida adulta E, relendo alguns textos, podemos perceber que todos nos, individuos, estamos sempre em processo de aprendizagem, e isso nao esta relacionado com a idade cronologica de cada um de nos, e que estamos no Estagio Operatorio Formal, ja que, somos capazes de pensar sobre nossos proprios pensamentos, refletir sobre possibilidades, fazer planos, etc... Acredito que as relacoes com as pessoas e o meio em que estas estao inseridas, e um fator determinante para que as mesmas atinjam a idade adulta, independente de sua idade cronologica, ou seja, e atraves de vivencias e convivencias que os individuos passam a ter responsabilidades e comecam a pensar sobre suas acoes e possibilidades sobre sua vida. Pode-se dizer entao, que a Educacao e um processo de convivencia, que se da no interior de cada individuo, pois e o resultado