OLA COLEGAS:NOSSO PROXIMO ENCONTRO SERA NO DIA 29 DE OUTUBRO DE 2009,(QUINTA-FEIRA) AS 8HORAS NA GRE. LEVEM OS TPs 01 e 02.ATE LA. Com objetivo de dar continuidade ao estudo dos elementos que fazem a coesao e a coerencia textuais, foi realizada no dia 13 de agosto mais uma oficina livre, apoiada no tema RI MELHOR QUEM RI NA ESCOLA, o encontro foi marcado pela descontracao da turma. Como experiencia pedagogica ficou evidente que a sala de aula e um espaco apropriado para aprendizagens prazerosas... para o riso, mesmo que timido, ou por gostosas gargalhadas ao sabor de qualquer conteudo. Enveredar pelo caminho da casmurrice e do autoritarismo podia ate funcionar para os monges e preceptores da Idade Media, mas nunca para nossos jovens e adolescentes. Afinal, o bom humor e a receita ideal para a superacao de culturas e praticas rancosas que tanto ameacaram a escola. No segundo momento foi realizada a exposicao dos porte-folios dos cursistas. A mostra desses porte-folios evidenciou a criatividade do professor na vivencia das atividades postas pelo GESTAR II, retratando a da sala de aula como uma oficina em permanente acao na construcao do conhecimento. RELATANDO E REPASSANDO FUNDAMENTOS TEORICOS ACERCA DA COESAO E COERENCIA TEXTUALTEMA DA SETIMA OFICINA TEMATICACom o objetivo de refletir sobre a importancia da coesao e da coerencia no processo de producao de textos e em outras situacoes de uso da lingua, foi realizada no dia 23 de julho do ano em curso, a setima oficina tematica do Gestar II.O encontro foi sinalizado pelos seguintes pontos de chegada: caracterizar a coerencia na inter-relacao entre textos verbais e nao verbais; verificar como se constroi a coerencia nos textos; analisar como se estabelece a unidade de sentidos em um texto. identificar elementos linguisticos responsaveis pela continuidade de sentidos em um texto; analisar mecanismos de coesao referencial; analisar mecanismos de coesao sequencial.Com uma metodologia mobilizadora, os cursistas iniciaram suas atividades a partir da producao oral de um texto que teve como condicao para tal, a insercao de objetos apresentados pela coordenadora no percurso de suas narrativas, ou seja, ao iniciar a narracao, o coordenador ia tirando de dentro de uma caixa, previamente organizada, objetos que iam entrando na historia, sem, no entanto quebrar com a coerencia da narrativa.Num segundo momento, a producao foi desenvolvida a partir de um texto nao verbal. Os cursistas produziram as falas dos personagens das tirinhas do ANEXO 1. Logo em seguida houve a socializacao.Passamos para o momento seguinte da pauta de estudos que foi a exposicao teorica dialogada. Esse momento foi cortado por atividades praticas que contribuiram para uma melhor compreensao do cursista em torno do tema. Abaixo segue todo roteiro da exposicao. A coerencia esta ligada a compreensao do sentido geral de um texto, isto e, a possibilidade de interpretacao daquilo que se diz, escreve, ouve etc, aborda a relacao logica entre ideias, situacoes ou acontecimentos, envolve o conhecimento compartilhado entre os usuarios da lingua A coerencia e o sentido nao estao no texto, mas sao processados na situacao de interlocucao, por isso, ao escrever, precisamos ter claro: Por