e que os estudantes nao se desenvolvam intelectualmente. Finalmente, caberia chamar atencao de que, nessa epoca, ou nesse tempo, de grande quantidade de informacoes disponiveis, fruto dos avancos da tecnologia aplicada a comunicacao, em que a vida parece correr a nossa frente, cada vez mais acelerada, e preciso pelo menos tentar dizer as coisas de maneira objetiva e sintetica abrindo janelas que sirvam a quem se dispuser a aprofundar algum tema. A educacao ocorre em todos os espacos da sociedade e durante toda a vida do sujeito. Aprender e produzir conhecimento, adquirir habilidades e formar atitudes. Muita coisa se aprende fora da escola. A escuta sensivel deve sempre estar presente nos processos educativos, assim como o dialogo, o que nao quer dizer que nao haja coisas importantes a serem transmitidas. A vida e composta por descobertas, as relacoes humanas sao complexas e compreender os fenomenos da natureza e produzir conhecimento a cada momento. As coisas e os fatos ganham significado na nossa relacao com eles. Eles sao compreendidos de acordo com referencias, as mais diversas. Os conhecimentos nao devem permanecer dissociados o tempo todo, em categorias ou areas, como se nao tivessem relacoes entre si. E preciso desenvolver a habilidade de transitar entre as areas. Isso e feito porque, no processo de construcao do conhecimento aprendemos a discriminar (identificando as diferencas) e a generalizar (identificando as semelhancas) de maneira articulada. Organizar esses processos e tarefa de um profissional da Educacao. Ouvir, expressar-se e conceder a palavra sao acoes fundamentais para o crescimento intelectual de todos os envolvidos nos processos educativos. O desenho espacial dos ambientes educativos tambem e determinante na atuacao do profissional que se dedica a educacao dialogica. Um espaco programado para uma pessoa falar e as outras ouvirem tem um desenho diferente daquele que possibilita a expressao comprometida e o trabalho conjunto. Desvalorizar a profissao do educador com baixos salarios, com falta de condicoes de trabalho, e caracteristico de todas as sociedades organizadas em bases de dominacao. Nao interessa a quem esta no poder que a maioria da populacao desenvolva-se intelectualmente. O educador que, ao mesmo tempo em que luta por melhorias, nao se dedica ao aperfeicoamento do seu trabalho, faz o jogo do dominador. Trata-se de uma profissao de grande valor para todas as sociedades. Ela pode promover tanto a acomodacao e a subserviencia quanto uma tomada de consciencia seguida de acoes transformadoras. Isso tem a ver com a historia de vida e a visao de mundo do sujeito que se educa. A formacao do ser social resulta dos conhecimentos e das habilidades que o mesmo integra ao seu repertorio, mas tambem de um conjunto de atitudes referentes ao dominio afetivo, que comecam pela atencao ao que esta sendo proposto e pela resposta a cada estimulo, passam pela capacidade de valorizacao das ideias e pela organizacao de um sistema de valores, para chegar a caracterizacao do sujeito, que exercita a cidadania com sua visao de mundo e sua filosofia de vida, que se percebe como ser social agente construtor e transformador da realidade. Ao preparar este texto resolvi deixar