se reproduz para mante-lo sempre igual. (Stall, Ana Helena Camargo de Primeiro Ato).Existem poucos estudos e escritos praticos emergentes sobre o trabalho do ator contemporaneo, amago da atividade dramatica teatral, que vem se desenvolvendo de forma arrojada pelos especialistas profissionais brasileiros, e dever urgente dos Departamentos de Arte de nossas Universidades, sabedores que somos da importancia vital desse conteudo ser irradiado para os diversos segmentos.A bibliografia sobre procedimentos metodologicos sobre o trabalho do ator brasileiro e ainda muito escassa. Nao temos acesso ao trabalho realizado por diretores-pedagogos que investigam com profundidade as questoes relacionadas a pratica do ator brasileiro, atuando fora ou dentro das escolas de arte dramatica. Refiro-me nao somente a possibilidade de acesso a uma bibliografia especifica mas, fundamentalmente, a investigacao ATUAL e RECENTE realizada por pesquisadores-praticos, reforcando a necessidade do registro vivo de suas praticas.Muitos desses pesquisadores desenvolvem procedimentos metodologicos de trabalho para o ator, seja pela pratica de treinamentos, pesquisa de linguagens especificas, realizacao de espetaculos ou por outras formas praticas de descoberta de solucoes para os problemas do fazer teatral.Contudo, a sistematizacao de tais atividades nao e comumente realizada, uma vez que os artistas costumam desenvolver suas descobertas em isolamento, nao realizando tambem a compilacao necessaria desses conhecimentos. Tal isolamento conduz, naturalmente, a ausencia de discussao e possivel estagnacao, criticadas, muitas vezes, pelos proprios estudiosos e autores.O registro dessas tecnicas e fundamental, por se tratarem de propostas atuais, cujas transformacoes encontram-se ainda em curso. Se tal registro nao for realizado de imediato e durante a experiencia viva, nao teremos a dimensao exata do desenvolvimento dos seus procedimentos, encontraremo-nos, mais uma vez, limitados aos fragmentos de tecnicas e processos que normalmente nos sao colocados a disposicao.A essencia do teatro e o ator. As relacoes com os outros elementos, cenario, figurino, musica, etc., ocorrem a partir da investigacao do trabalho do ator. O caminho do ator e um caminho de acoes, dos exercicios. Quais sao esses exercicios? Quais as estrategias desses exercicios? Quais os eixos basicos? Os exercicios sao sempre especificos, dentro de cada didatica. E o caminho de qualquer processo pedagogico ocorre atraves da acao. Investigar metodologias de pratica de ator significa estudar quais as acoes de treinamento e criacao envolvidas nas mesmas. Somente com a consciencia dos procedimentos metodologicos podemos depurar e acelerar processos e, por meio das trocas, verticalizar o conhecimento do oficio dramatico.Luis Carlos Garrocho escreve sobre a perspectiva pos-dramatica:.......Na perspectiva pos-dramatica e performativa, nao existe regras que poderiam levar a um aprendizado tambem de ordem geral. Cada processo de criacao possui ou inventa as suas proprias regras, ja que cada obra se inventa no seu percurso e nas interacoes vividas. Desse modo, cada tecnica pressupoe sua linguagem e seu proprio contexto. Algumas estrategias pedagogicas podem ser listadas. Em primeiro lugar, o trabalho corporal pode ser enfatizado visando processos de troca entre parceiros, apropriacao do movimento e da capacidade improvisacional. Nessa direcao, importa muito mais a presenca, a capacidade de afetar e de ser afetado pelos outros, pelo entorno e interacoes. Esse plano deve ser antes de tudo cartografico, isto e, compor com heterogeneidades: uso