Hipoteses de Escrita Pre-silabica, sem variacoesquantitativas ou qualitativas dentro da palavra e entre as palavras. O aluno diferencia desenhos (que nao podem ser lidos) de escritos (quepodem ser lidos), mesmo que sejam compostos por grafismos, simbolos ou letras.A leitura que realiza do escrito e sempre global, com o dedo deslizando portodo o registro escrito. Pre-silabica com exigencia minima deletras ou simbolos, com variacao de caracteres dentro da palavra, mas nao entreas palavras. A leitura do escrito e sempre global,com o dedo deslizando por todo o registro escrito. Pre-silabica com exigencia minima deletras ou simbolos, com variacao de caracteres dentro da palavra e entre aspalavras (variacao qualitativa intrafigural e interfigural). Neste nivel, o aluno considera que coisas diferentes devem ser escritasde forma diferente. A leitura do escrito continua global, com o dedo deslizandopor todo o registro escrito. Silabica sem valor sonoroconvencional. Cada letra ou simbolo corresponde auma silaba falada, mas o que se escreve ainda nao tem correspondencia com o somconvencional daquela silaba. A leitura e silabada. Silabica com valor sonoroconvencional. Cada letra corresponde a uma silabafalada e o que se escreve tem correspondencia com o som convencional daquelasilaba, em geral representada pela vogal, mas nao exclusivamente. A leitura esilabada. Silabico-alfabetica. Este nivel marca a transicao do aluno da hipotese silabica para ahipotese alfabetica. Ora ela escreve atribuindo a cada silaba uma letra, orarepresentando as unidades sonoras menores, os fonemas. Alfabetica. Neste estagio, o aluno ja compreendeu o sistema de escrita, entendendoque cada um dos caracteres da palavra corresponde a um valor sonoro menor doque a silaba. Agora, falta-lhe dominar as convencoes ortograficas. Alfabetica. Neste estagio, o aluno ja compreendeu o sistema de escrita, entendendoque cada um dos caracteres da palavra corresponde a um valor sonoro menor doque a silaba e tambem domina as convencoesortograficas. http://revistaescola.abril.com.br/avulsas/teste-hipoteses-de-escrita-dos-alunos.shtml?pergunta=1Interpretacao de hipoteses de escritaCompartilheEnvie por email ImprimaQual e a hipotese de escrita de Renata? Pre-silabica, sem variacoes quantitativas ou qualitativas dentro da palavra e entre as palavras. O aluno diferencia desenhos (que nao podem ser lidos) de escritos (que podem ser lidos), mesmo que sejam compostos por grafismos, simbolos ou letras. A leitura que realiza do escrito e sempre global, com o dedo deslizando por todo o registro escrito. Pre-silabica com exigencia minima de letras ou simbolos, com variacao de caracteres dentro da palavra, mas nao entre as palavras. A leitura do escrito e sempre global, com o dedo deslizando por todo o registro escrito. Pre-silabica com exigencia minima de letras ou simbolos, com variacao de caracteres dentro da palavra e entre as palavras (variacao qualitativa intrafigural e interfigural). Neste nivel, o aluno considera que coisas diferentes devem ser escritas de forma diferente. A leitura do escrito continua global, com o dedo deslizando por todo o registro escrito. Silabica sem valor sonoro convencional. Cada letra ou simbolo corresponde a uma silaba falada, mas o que se escreve ainda nao tem correspondencia com o som convencional daquela silaba. A leitura e silabada. Silabica com valor sonoro convencional. Cada letra corresponde a uma silaba falada e o que se escreve tem correspondencia com o som convencional daquela silaba, em