Portal Terra Educacao - 12 de Julho de 2012 - 08h32As dificuldades para insercao na sociedade das criancas com autismo variam de acordo com o grau da doenca. Na area da educacao, esses desafios estao tanto no espectro da cognicao e da absorcao de novos conhecimentos quanto no da socializacao e da interacao com pares de desenvolvimento regular.Ha diferentes vertentes para o entendimento de um melhor desenvolvimento da crianca com autismo, mas todas chegam a um consenso: quanto mais cedo for feito o diagnostico e medidas comecarem a ser tomadas para adequar os metodos de ensino as necessidades da crianca, mais efetivo sera o aprendizado. "Quanto mais precocemente voce intervir, menos evidentes ficam as caracteristicas. O autismo nao tem cura, mas ha como minimizar", explica Carmen Trunci de Marco, diretora do Colegio Pauliceia, de Sao Paulo, uma escola de ensino regular que tem projetos para inclusao de alunos com diferencas cognitivas, incluindo autismo.No Departamento de Psicologia da PUC-RJ, pesquisadores desenvolvem um projeto, em parceria com a secretaria municipal de educacao do Rio de Janeiro, a fim de treinar educadores a reconhecer os primeiros sinais de autismo para que possam alertar os pais e encaminha-los a profissionais especializados. Uma segunda etapa do projeto seria capacitar as educadoras para lidar corretamente com essas criancas em sala de aula.Escolas cujo metodo de ensino passa por integrar estudantes com autismo em salas de aula regulares tem diversas maneiras de garantir que nao haja atraso no aprendizado de nenhuma das partes e, ao mesmo tempo, estabelecer um ambiente favoravel para todos os alunos. Do universo de 610 matriculados no Colegio Pauliceia hoje, 140 tem algum tipo de dificuldade no aprendizado, sendo a metade de autistas.Carmen explica que ha uma triagem assim que a crianca entra na escola e ela e encaminhada para atendimentos personalizados ou integracao assistida a turmas regulares, dependendo do caso. Fabiana Pigmataro, coordenadora do setor que trabalha com a inclusao de criancas autistas na escola, conta que a convivencia ajuda no desenvolvimento dos pequenos. "Dou o modelo de brincadeira para a crianca autista e trago o aluno de aprendizado regular para brincar. Os proprios colegas ja levam a crianca autista para brincar. Isso acontece naturalmente", explica Fabiana.Ha grandes vantagens nessa convivencia. Robson Faggiani, consultor em terapia ABA - metodo muito usado para ensinar criancas com essa condicao -, defende que e fundamental que essas criancas frequentem uma escola regular, direito garantido por lei. Ele ressalta, contudo, a necessidade de haver um acompanhamento profissional e a adaptacao dos conteudos e da didatica utilizados em sala de aula. "O ideal e que as tarefas passadas pela escola sejam adaptadas para aquela crianca", explica.Esses acompanhantes sao geralmente estudantes de psicologia ou pedagogia que fazem a mediacao entre o autista e aquele mundo de novos aprendizados e novas relacoes sociais a sua volta. Apesar de trabalhar mais com escolas particulares, Robson conta que os relatos mais frequentes de profissionais que acompanham criancas e de que a rede publica, de modo geral, esta melhor preparada para atender as necessidades dessas criancas do que a privada, mas ha excecoes em