publicos, o que tornara possivel corrigir o quadro atual. O caminho mais seguro continua sendo a educacao. Mas obviamente uma outra educacao, de carater transdisciplinar, objetivando criatividade e critica. Quando falo em educacao, estou me referindo a educacao de criancas, jovens e adultos, incluindo daqueles ja em posicao de decisao. Nessa educacao, tanto de criancas como de jovens e adultos, o papel da midia e fundamental. A ciencia e os cientistas estao ainda presos aos modelos cartesianos e newtonianos, ja desgastados e evidentemente incapazes de lidar com a complexidade do mundo moderno. Ha um grande progresso com novos estudos no mundo cientifico, que surgiram na ultima metade do seculo XX, sob denominacoes as mais diversas: teoria das catastrofes, teoria do caos, teoria de sistemas, complexidade, transdisciplinaridade. Aos poucos, essas teorias vao se incorporando ao mundo academico. E o progresso. A reacao se organiza e cientistas tradicionais tentam barrar esses avancos. E o regresso. Mas, como eu disse acima, o saldo e positivo, e se notam grandes transformacoes no mundo academico e escolar. E, como consequencia, o cotidiano, as empresas e os sistemas de producao, vao avancando com relacao a imobilidade e reacao do mundo academico.Ainda sobre a educacaoUm indicador da inocuidade das reacoes e protestos do mundo academico e dos setores mais conservadores e a grande expansao dos sistemas privados de educacao, que prosperam porque respondem mais rapidamente as demandas do mundo atual, sobretudo respondendo as necessidades dos setores empresarial e de producao. Sobretudo na educacao superior, o discurso dominante de uma qualidade arcaica, vai se esvaziando. Parece intoleravel o convivio do mundo fora da escola e do mundo escolar. O exemplo dado acima, de poluicao de rios, serve tambem para descrever os problemas da educacao. Embora sabendo o que deve ser feito, o processo e longo, mais que o periodo atrativo para politicos. O apego ao tradicional se manifesta, sobretudo, nos mecanismos de credenciamento e de avaliacoes ["provoes"] alimentados pelo Ministerio de Educacao. Sao mecanismos arcaicos e insustentaveis que, alem de retardar o progresso, dao uma aura, falsificadora, de seriedade no lidar com os problemas educacionais. O salto de conhecimento para o qual o homem esta se preparando para dar, ainda que inconscientemente, e resultado de toda a sua evolucao biologica e intelectual. A evolucao biologica e intelectual continua. Comportamentos e conhecimentos estao em permanente evolucao e, como nao pode deixar de ser, sao contextualizados, inseridos na totalidade em que estamos imersos. Hoje dispomos de poderosissimos instrumentos materiais e intelectuais para captar informacoes de uma vastissima porcao da realidade, processar essa informacao e compartilhar o resultado desse processamento praticamente com toda a humanidade. Hoje cada individuo pode compartilhar conhecimentos e compatibilizar comportamentos com um numero surpreendente de outros individuos espalhados pelo planeta. Esse numero deve crescer, chegando eventualmente a atingir toda a humanidade. Inconscientemente, estamos incorporando esse compartilhar conhecimentos e compatibilizar comportamentos na nossa evolucao biologica e intelectual. Estamos, inconscientemente, chegando a civilizacao planetaria. Inumeras evidencias nos sao dadas pela historia e servem de base para minhas criticas e observacoes sobre o presente. A analise do passado serve de apoio para