que podem ser acertados paraevitar possiveis machucados.-Propor que os alunos pensem em diferentes tipos dequeimada para que na proxima aula possamos fazer votacao e escolher um dostipos propostos para executarmos na quadra. -Retorno para sala de aula, agua e banheiro. Aula Trabalhada A B C2 C3 -Materiais: 2 arcos, bola de borracha media ou pequena.- Reorganizacoes feitas naaula/observacoes e avaliacao__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________-Aula 2-Acolhida e interacao inicial - Aproximacao com os alunos, quebra degelo. Estimular a participacao oral dos alunos por meio do conto de suasproprias vivencias diarias e ao mesmo tempo aprender a ouvir os colegas quandoestiverem falando, gerando assim, um clima harmonico-democratico de respeitomutuo, onde todos falam e todos se ouvem.Organizacao cronologica de atividadesdesenvolvidas em aulas anteriores. Organizacao de rotina da aula, processos queacontecerao na quadra, necessidades de colaboracao coletiva e possiveisproblemas surgidos em aulas anteriores. -Retomada deaula anterior acerca dos tipos de queimadas que os alunos conhecem. Fazervotacao democratica e escolher um tipo para vivenciar. Caso os alunos tenhamdificuldades em citar exemplos, podemos construir as regras de um tipo dequeimadas juntos, fazendo com que a sala crie sua queimada especifica.-Brincadeirapega pega queimado as pessoas que forem queimadas pelo pego deverao ficaragachadas e so voltarao para o jogo se o anjo salva-las, tocando em suascabecas. Aula Trabalhada A B C1 C2 -Vivencia deatividade organizada pela turma. - Reorganizacoes feitas naaula/observacoes e avaliacao_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________-Aula 3- Acolhida e interacao inicial Aproximacaocom os alunos, quebra de gelo. Estimular a participacao oral dos alunos pormeio do conto de suas proprias vivencias diarias e ao mesmo tempo aprender aouvir os colegas quando estiverem falando, gerando assim, um climaharmonico-democratico de respeito mutuo, onde todos falam e todos se ouvem. Organizacaocronologica de atividades desenvolvidas em aulas anteriores. Organizacao derotina da aula, processos que acontecerao na quadra, necessidades decolaboracao coletiva e possiveis problemas surgidos em aulas anteriores.Preparacao para saida de sala de aula. Explicar aos alunos a sequencia queestaremos fazendo e qual e o proposito de cada atividade, convidandoos a dar omelhor de cada um em cada variacao da atividade. Fazer uma pesquisa rapida dequantos alunos que conseguem pular corda com entradinha para ao final doprocesso de aprendizado fazer avaliacao dos progressos de todos e dapossibilidade de superacao de dificuldades.-Sequencia didatica para pular corda com entradinha: amarrar uma cordaem uma das estruturas de ferro da quadra e organizar os alunos em fila, estes deveraoefetuar o salto e em seguida passar por tras do professor e voltar para a fila. *corda emmovimentos horizontais e verticais; *corda em zig zage grande onda; com possibilidade de saltar 3x com entradinha a medida que odominio do movimento ocorrer. *corda com rotacaoem movimento, atravessar pelo tunel; possibilidade de saltar 3x e sair amedida que os alunos conseguirem executar o movimento. *Pular corda comentradinha. *Pularbilateralmente em zig zag com a corda parada na altura da canela. Aula Trabalhada A B C1 C2 -Retorno para sala de aula/ Agua/ Banheiro- Reorganizacoes feitas naaula/observacoes e avaliacao_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________-Aula 4- Acolhida e interacao inicial Aproximacaocom os alunos, quebra de gelo. Estimular a participacao oral dos alunos pormeio do conto de suas proprias vivencias diarias e ao mesmo tempo aprender aouvir os colegas quando