thegoodfellas/blogset-br huggingface dataset:
respeito a diversidadecultural e a multiformidade, contribuindo para o fim da opressao, do moralismoe dos tabus. Na educacao o foco deixa de ser a sala de aula para cair sobre a comunidadeescolar, a pedagogia de eventos da lugar a pedagogia de projetos. O calculo dalugar a simulacao, o raciocinio logico a intuicao. Se antes viviamos acerteza, hoje vivemos a duvida. Os partidos politicos dao lugar as ONGs. Ovoto ja nao e mais a unica forma de participacao.Essesrecursos utilizados de maneira consciente dentro das escolas poderaopossibilitar que o trabalho escolar aconteca em tempo real, e tenha, portanto,um sentido de verdade, privilegiando a reflexao e o senso critico e criativodos estudantes e professores. Em educacao, informacao e comunicacao, a preocupacaoprimordial e que tenhamos o cuidado para que essas tecnologias e essas midiastodas estejam a servico da democracia participativa e da integracao social.Para a construcao de uma sociedade mais justa e menos desigual, precisamos depessoas autonomas e libertas. REFERENCIAS BITTENCOURT,Agueda Bernadete. Agueda BernadeteBittencourt: a escola sozinha nao produz igualdade. Folha de Sao Paulo, SaoPaulo, 29 jul. 2003. Disponivel em:<http://www1.folha.uol.com.br/folha/sinapse/ult1063u506.shtml>. Acessoem: 8 nov. 2011.CRUMLISH, Christian. O Dicionario da Internet.Rio de Janeiro: Campus, 1997. KLERING,Helen. ARCARO, Sandra Raquel. O ensinono seculo XXI. Disponivel em: <http://ucsnews.ucs.br/ccet/deme/emsoares/inipes/ensino.html>Acesso em: 24 nov. 2011.MARINHO,Simao Pedro P. LOBATO, Wolney. Tecnologiasdigitais na educacao: desafios para a pesquisa na pos-graduacao em educacao.Disponivel em: <http://www.ich.pucminas.br/pged/arquivos/lp1/tecnologiadigitaiseducacao.pdf>Acessoem: 24 nov. 2011. MORAN,Jose Manuel. As multiplas formas doaprender. Atividades & Experiencias, julho 2005. (entrevista)MORAN,Jose Manuel. Desafios da televisao e dovideo a escola. Texto de apoio ao programa Salto para o Futuro da TV Escolano modulo TV na Escola e os Desafios de Hoje. Disponivel em <http://www.tvebrasil.com.br/salto/boletins2002/tedh/tedhtxt2b.htm2>.Acesso em 26/10/2010.OFICINADA NET. Definicao de wireless.(2008). Disponivel em: <http://www.oficinadanet.com.br/artigo/830/definicao_de_wireless>.Acesso em: 25 nov. 2011.SANTOS,Gilberto Lacerda. A internet na escolafundamental: sondagem de modos de uso por professores. Educacao e Pesquisa,jul.-dez. 2003. Vol. 29, n. 2. Sao Paulo: Universidade de Sao Paulo. P.303-312.Disponivel em: <http://www.scielo.br/pdf/ep/v29n2/a08v29n2.pdf> Acessoem: 24 nov. 2011.SILVA,Marco. Que e Interatividade in BoletimTecnico do Senac. Rio de Janeiro, v.24, n.2 maio/ago, 1998. Disponivelem: <http://www.senac.br/informativo/bts/242/boltec242d.htm>.Acesso em 19 dez. 2011.UNIVERSIDADEFederal de Sao Joao del-Rei. Apresentacao.Disciplina: Integracao de Midias na Educacao. Unidade 1. Ano 2011a.UNIVERSIDADEFederal de Sao Joao del-Rei. Convergencianos significados do curriculo. Disciplina: Convergencia das Midias. Unidade4. Ano 2011b.UNIVERSIDADEFederal de Sao Joao del-Rei. Tecnologias:meio e mudanca na educacao. Disciplina: Convergencia das Midias. Unidade 4.Ano 2011c.
isso ele necessita de um ambiente com computadoresconectados a internet banda larga em todos os ambientes da escola: sala deaula, biblioteca, sala de informatica, sala de jogos, laboratorio de ciencias,auditorio, etc.; com recurso de data show. Tudo em tempo integral. E umaimpressora a sua disposicao em todos esses ambientes.O professor tem que ter acessoaos recursos midiaticos em tempo real: textos, sons, imagens estaticas e emmovimento. O conhecimento acontece no exato momento em que e solicitado.Necessitamos de respostas instantaneas as mais diversas questoes formuladas apartir de proposicoes e reflexoes. E o professor necessita de recursos a maopara montar sua aula (e para complementa-la de acordo com a solicitacao domomento), produzindo seu material em hipertexto: textos escritos, imagensestaticas e em movimento, vozes e outros sons, com conexoes instantaneasatraves de hyperlinks, de maneira multidisciplinar.O professor tem que ter o seusite, seu blog, seu flog, seu vlog todos com material atualizado, prontos paraserem acessados a qualquer momento, de qualquer local.O professor so vai desenvolver habilidades com as novastecnologias usando-as no dia a dia. E a construcao desse conhecimento tem queser coletiva, juntamente com a comunidade escolar. Essa forma colaborativa dese trabalhar potencializa o trabalho em um ritmo exponencial. Uma pergunta levaa uma resposta que faz surgir novas perguntas. Sao as respostas que movem omundo, porque e a partir delas que sao formuladas novas perguntas. A velocidadedesse movimento vai depender da instantaneidade das respostas. Aquela imagem, aquele filme, aquele video, aquela musica, aquele texto, aquela receita, aquele dado, aquela informacao, o significado daquela palavra, a traducao daquele texto nas mais variadas linguas, aquele jogo tem que estar a mao no exato momento em que se precisar. Na era das conexoes, precisamos de uma escola conectada as 24 horas do dia. Caso contrario, essa instituicao nao dara mais conta de acompanhar o mundo. E em poucos anos tornar-se-a obsoleta.
saber, utilizando os diversos meios que a sociedade de informacao e comunicacao oferece: livros, videos, filmes, revistas, jornais, radio, televisao, software, Internet, etc. Para iniciar um trabalho com projeto a primeira coisa a se fazer e eleger um tema: Qual o assunto que se deseja pesquisar? E logo a seguir fazer a delimitacao do tema. Por exemplo, desejo pesquisar sobre Artes Plasticas. Mas Artes Plasticas e um tema muito amplo. Entao vou fazer uma delimitacao deste tema: As Artes Plasticas no Brasil na decada de 20. Agora a minha pesquisa esta mais direcionada. Posso fazer uma pesquisa de melhor qualidade. E importante ter em mente o porque desta pesquisa. Vem entao a justificativa. Voce vai dizer porque resolveu fazer esta pesquisa e nao outra qualquer. Porque este interesse e a que ira servir.Voce ja tem o tema, e a justificativa, agora podera levantar algumas hipoteses sobre este tema para confirma-las ou nao durante o processo de pesquisa. Como voce ve as artes plasticas no Brasil na decada de 20? Quais as influencias e tendencias? Quais os artistas plasticos deste periodo? Agora voce ja pode estabelecer os objetivos de sua pesquisa, quais as perguntas que voce gostaria de ter respondidas sobre as Artes Plasticas no Brasil na decada de 20? Voce pode fazer quantas perguntas quiser, mas nao faca muitas para que voce possa trabalhar bem as que voce fizer. Exemplo: 1. Quais as influencias das artes plasticas no Brasil na decada de 20? 2. Quais as tendencias das artes plasticas no Brasil neste periodo? 3. Quais foram os artistas plasticos que mais se destacam nesta epoca aqui no Brasil? 4. Quais as obras deste periodo que mais se destacaram? Agora sei o que vou pesquisar. Determinarei onde vou buscar as respostas para as minhas perguntas: livros, revistas, jornais, videos, Internet, entrevistas, visitas a museus. E estabelecer um tempo (cronograma) para as diversas etapas da pesquisa: um tempo para fazer levantamento do material, um tempo para selecionar o material, um tempo para organizar os resultados, e uma data para que o trabalho esteja pronto. E so comecar a buscar o material, e fazer uma selecao do mesmo. Nao se esquecer de anotar a procedencia de todo o material usado na pesquisa, para a bibliografia no final do trabalho. Agora e so ir lendo o material, e ir respondendo as questoes levantadas nos objetivos, de acordo com as informacoes obtidas nas diversas fontes pesquisadas. Fazer um resumo dos textos e organiza-los de forma que o texto fique claro, de facil compreensao e agradavel de ser lido. Refaca este texto quantas vezes for necessario. Coloque uma conclusao final e informe as fontes que voce pesquisou para escrever o texto. Por fim faca uma introducao contando qual o caminho que voce percorreu para realizar essa pesquisa. A introducao deve ser sedutora, convidando o leitor a continuar lendo o seu trabalho. Seu trabalho ficou pronto. Faca agora uma capa constando o nome da instituicao, no alto da pagina, o titulo do trabalho em destaque no centro da pagina, justificado a direita, a disciplina e o nome do
professor, abaixo do titulo, e abaixo, justificado a esquerda, o(s) nome(s) do(s) pesquisador(es). Cidade e data (mes e ano), centralizadas no final da pagina. Caso haja necessidade, faca um sumario e organize o texto colocando a introducao, o desenvolvimento da pesquisa, a conclusao e a referencia bibliografica. Faca uma revisao e esta pronto a ser entregue para apreciacao do professor.[1] Pedagogo com habilitacao em Administracao Escolar de 1o e 2o graus e Magisterio das Materias Pedagogicas do 2o grau. Professor Facilitador em Informatica Aplicada a Educacao pelo PROINFO MEC.
solucao que se encontrou foi orientar aos estudantes quedesejarem trabalhar com o som, que tragam fones de ouvido proprios, e cada umcuide do seu. A reforma do piso e uma reivindicacao antiga e que se faznecessario. Os pes das cadeiras entram nos buracos do piso e caem, estragando ascadeiras, podendo machucar as pessoas e tumultuando o ambiente.Pode-se observar durante esse periodo de avaliacaosistematica que as turmas mais produtivas sao aquelas em que o grupo tem menospreconceitos entre si, e agem sem competitividade, sao mais amigos. Estes agemcom mais tranquilidade e confianca, de forma colaborativa. Sao menos ansiosos,porque sabem que terao a sua vez, porque confiam no grupo.Resta-se saber como trabalhar o nao preconceito e acolaboracao em detrimento a competicao. Talvez esses dois fatores sejamessenciais para uma melhor produtividade. Pode-se concluir tambem que opreconceito esta diretamente ligado com a competitividade, pois e uma forma dese tirar o poder do outro, para que se tenha mais poder.Fica a reflexao: a confianca entre os elementos do grupopodera resultar em maior e melhor produtividade? E como trabalhar a confiancaem si e nos outros dentro de um grupo?
Josue Geraldo Botura do Carmo[1]Abril/2003Este artigo tem como objetivo fazer uma reflexao sobre os principios e fins da educacao nacional postos em Lei especifica. A LDB No 9.394, em seu Artigo 1o vai dizer que a educacao abrange os processos formativos que se desenvolvem na familia, na convivencia humana, no trabalho, nas escolas, nos movimentos sociais, nas organizacoes da sociedade civil e nas manifestacoes culturais. Diz ainda em seus paragrafos 1o e 2o que o objetivo dessa lei e disciplinar a educacao escolar, que deve vincular-se ao mundo do trabalho e a pratica social.A educacao, portanto vai acontecer em diversos ambientes e o papel da escola e o de preparar o individuo para o mundo do trabalho e ai podemos refletir em como o sistema quer o trabalhador, se docil, obediente, disciplinado, criativo, questionador, competente, analfabeto... (cabe aos profissionais da educacao escolherem se estarao a servico da instituicao ou da educacao, e uma questao de opcao).E outro papel da escola e o de socializacao: que os individuos aprendam a conviver uns com os outros. E esse talvez tenha sido o principal papel da escola.No Artigo 2o vai dizer que a educacao e dever da familia e do Estado, inspirada nos principios de liberdade e nos ideais de solidariedade humana.Coloca ai a responsabilidade, em primeiro lugar para a familia, o que a sociedade industrial tirou, pois os pais, a principio, para a mentalidade desse tipo de sociedade tinham que trabalhar periodo integral nas fabricas e nao podiam cuidar dos filhos. Hoje a sociedade sente o problema que esse fato provocou. A lei vem tentar resgatar a responsabilidade da familia, mas sem modificar a estrutura familiar que ainda exige que todos trabalhem periodo integral para poder sobreviver (nao e nem para poder viver). Faltam ai politicas publicas serias para reverter essa situacao, nao e um artigo de lei que vai mudar esse quadro.Ainda no Artigo 2o vai definir a finalidade da educacao: pleno desenvolvimento do educando, preparo para o exercicio da cidadania e sua qualificacao para o trabalho.Pleno desenvolvimento do educando, entendo eu que aproveitando o que ele e e a bagagem que ele traz, sem nenhuma interferencia ideologica por parte dos educadores, ou da instituicao escolar.Seu preparo para o exercicio da cidadania: que ele saiba participar. Grande dificuldade tem a escola nesse aspecto. Ela propria: administracao e corpo docente tem grande dificuldade em participar e em abrir espaco para participacao do outro. Nao ha tempo e nem interesse que os outros participem das decisoes. E essa e uma caracteristica da organizacao piramidal. Enquanto a escola trabalhar com a organizacao piramidal e bobagem falar em cidadania. Nao e um artigo de lei que vai instituir a cidadania. Cidadania e vivencia no dia a dia. E a escola nao tem estrutura para isso. E so discurso. Se formos analisar a fundo nao ha participacao dos alunos nas decisoes da escola, nao ha participacao dos pais de alunos nas decisoes da escola, nao ha participacao dos professores nas decisoes da escola. Tudo e conduzido, em nome do bem-estar do sistema e das suas condicoes ou falta
A construcao da gestao democratica na escola publica: uma ousadia. Junho/2000. <http:planeta.terra.com.br/educacao/josue> acessado em 17/04/2003CARMO, Josue Geraldo Botura do. A gestao democratica nas escolas publicas:uma pequena reflexao. Janeiro/2002. <http:planeta.terra.com.br/educacao/josue> acessado em 17/04/2003 [1] Pedagogo com habilitacao em Administracao Escolar de 1. e 2. graus e Magisterio das Materias Pedagogicas de 2. grau. Professor facilitador em Informatica Aplicada a Educacao pelo PROINFO - MEC - NTE-MG2
portugues quando a gente tava na sexta serie!Ai fui procurar o tal do poema. Tai: CHOCOLATES DA MINHA VIDAConfete: amizade coloridaSuflair: amizade furadaLacta: amizade puraTwiz: amizade em trioBIS: amizade quero +Crouch: amizade duraClassic: amizade amargaChocolate com nozes: e nozes na fita (aushusa)Sucrilhos: amizade animalTrakinas: amizade cara de pauNescau: amizade preconceituosaNestle: amizade pra toda vidaSem comentarios!UASHAHSUXoXo ( nao x.o.x.o)
Perguntei a um sabio,a diferenca que haviaentre amor e amizade,ele me disse essa verdade...O Amor e mais sensivel,a Amizade mais segura.O Amor nos da asas,a Amizade o chao.No Amor ha mais carinho,na Amizade compreensao.O Amor e plantadoe com carinho cultivado,a Amizade vem faceira,e com troca de alegria e tristeza,torna-se uma grande e queridacompanheira. Mas quando o Amor e sinceroele vem com um grande amigo,e quando a Amizade e concreta,ela e cheia de amor e carinho.Quando se tem um amigoou uma grande paixao,ambos sentimentos coexistemdentro do seu coracao Meninos acham que nos somos muito complicadas!"Nunca vou te entender" e uma ladainha constante!Mas a verdade e que nos somos faceis de entender. Apesar de haver xcessoes,toda garota:1- Gosta de ser elogiada2- Gosta quando e voce quem chama no msn!3- Detesta infantilidade4- Meninas odeeeeiam ser comparadas com outras pessoas ( no mal sentido)5- Odiamos meninos que reparam mais na nossa bunda que no nosso cerebro5-Gostamos quando voces dao importancia aos nossos problemas e tentam nos entender, mesmo que nao seja um assunto de tanta importancia pra voces. E absolutamente detestamos quando fazem pouco caso de um problema nosso. 6- Adoramos quando voces reparam no nosso corte de cabelo,falam que ficamos bonitas ou nos dizem coisas fofas. Isso nao e gaysice.E ser fofo. Voces podem ate chamar o cara de gay,mas com certeza as garotas fazem fila atras dele.7- Nunca nunca nunca nunca nos tratem bem em um dia e mal falem conosco no outro. Isso nao e fazer joguinho. Nao funciona e so nos irrita.8- Se estivermos de mau humor,algum motivo nos temos. Nao encha o saco.9- Se estivermos tristes,gostamos que fiquem do nosso lado. Mesmo que nao falem nada.10- Odiamos grude * (em excesso fica ridiculo)11- Detestamos quando nossos amigos se zangam conosco sem motivo.12- Tenha coragem na hora que quiser ficar com uma menina, nao peca pro seu amigo falar com ela. Isso nos mostra que voce nao tem atitude.13- Nao tentem encontrar sentido em tudo que nos fazemos. A verdade e que nos somos assim, loucas!Ta dada a dica!Beijo beijo Beijofuii Nem ficante, nem amante, nem lanchinho, noivo e muito menos futuro marido. Ele e o meu melhor amigo. Parem de inventar historia! amigos tambem dizem eu te amo e existem sim, amizades verdadeiras entre menino e menina. Nao e porque somos do sexo oposto e nos amamos que temos que ter uma relacao alem da amizade. E eu o amo como um irmao. Pois e, ele e o maior amor da minha vida. Por que a amizade sim, e o maior dos amores. ---> Pros meus amigos que ainda nao entenderam : isso foi uma indireta.E depoisss...amigos homens sao os melhores *0* Nao falam mal do teu cabelo (nao nas tuas costas). Nao invejam tuas roupas, nao ficam te criticando por estar gorda demais ou magra demais.Te fazem rir o tempo todo mesmo quando contam as piores piadas imaginaveis. Se voce esta triste eles nao ficam te enchendo para parar de chorar...ficam do seu lado,em silencio ate voce se sentir melhor. Nao fica te pressionando pra agarrar aquele carinha na balada,
te protege quando um estranho chega perto e fica de gracinha, nao se irritam em ficar horas no telefone contigo quando teu namorado te trai ou te machuca. E o mais lindo e importante, te abraca sem medo do que os amigos vao pensar, te protege como um irmao, porque e isso que eles se tornam com o tempo, irmaos.Felipe,Willian,Marcio, Carlos, Lucas e Diogo = Amo voces!P.s - Roubei os textos de duas comus no orkut...mas nao faz mal. Minha opiniao e exatamente essa.*http://www.orkut.com.br/Main#Community?cmm=111120919*http://www.orkut.com.br/Main#Community?cmm=111220357
te pergunta Gol de quem?!, voce responde: Voce e curioso hein!? ou Gol meu. Ganhei do meu gato de 3 a 0.10. Finja que esta bravo(a) com a pessoa e faca a pessoa ficar preocupada. Depois de ocupar metade do tempo dela, voce diz: Oxi, porque voce ta achando que to bravo(a) com voce?11. Diga pra pessoa ligar a TV porque voce esta aparecendo num programa. Quando a pessoa vier perguntar Cade voce?!, responda: Nao era eu nao. E que ele(a) e muito parecido(a) comigo...12. Corrija tudo o que a pessoa escrever errado e chame ela de burra...13. Combine com um amigo(a), que voce tenha bastante pessoas em comum, de ficar entrando e saindo. Voce com a frase: Olha ele(a)! e ele(a) tambem: Olha ele(a).14. Fala pra pessoa que precisa falar com ela URGENTEMENTE e fica chamando a atencao dela sem parar. Quando ela finalmente responder o que e, voce pergunta: Voce ja foi no banheiro hoje?15. Faca qualquer coisa pra pessoa ficar irritada e falar Para de falar merda! ou Cala boca!. Depois disso, responda: Nao to falando, to escrevendo, daaaaaaaa!.16. Quando estiver saindo, de tchau pra alguem que voce nem conversou hoje.17. Mande uma corrente pra pessoa e IMPLORE que ela repasse, inclusive pra voce. Quando ela repassar, diga: Que infantil! Voce ainda acredita nessas brincadeiras???!18. Pergunta pra pessoa se ela tem MSN. Quando ela responder, voce complementa escrevendo: Entao me add la pra gente conversar...19. Diga que nao tem MSN, e peca pra pessoa fazer um pra voce.20. Comeca um assunto muito serio, INTERROMPA do nada e diga pra pessoa esperar, que voce vai dar uma cagada!21. Faca um pergunta pra pessoa e quando ela responder, fica perguntando de novo, usando a desculpa de que fechou a janela sem querer.22. Escreva um monte de palavrao. Quando a pessoa devolver algum palavrao pra voce, voce responde: Meu, para de escrever palavrao! Que coisa feia!23. Diga: Oi, tudo bem?! para a pessoa, e quando ela responder que sim (provavelmente), mande: Ahhh, QUE PENA...24. Pergunte para pessoa se ela tem Orkut. Se ela responder que sim, diga: Po, entao me segue la no Twitter!.25. Pergunte a alguem (que voce saiba que e SAFADEENHOO), se ele(a) quer falar de COISAS PICANTES. Provavelmente, ele(a) ira responder que SIM. Ai voce manda: Quer falar de PIMENTA ou ABELHA??!26. Escreva que aconteceu uma tragedia, e quando vierem te perguntar o que foi, voce responde: Um bobo caiu nessa brincadeira!27. Escreva que voce colocou um piercing. Quando a pessoa pergunta ONDE, responda: Onde o que?, ela vai escrever: Onde voce colocou o piercing?, ai voce responde: Que piercing?? Ta brisado(a)?28. Escreve pra pessoa: Puts, nem te conto.... Quando ela perguntar o que foi, voce responde: Se eu escrevi nem te conto, nao vou te contar!29. Coloque no seu sub: Eu sei parecer um fantasma, o. Depois vc coloca seu status como Invisivel. Um monte de gente vai vir te chama de retardado.30. Entre e saia do MSN com o nick: Odeio essas janelas subindo e descendo .31. Fala pra pessoa: Mancada sua... Nem fala mais comigo.. DD:.
Quando ela te responder, voce manda: Mentira! Porque a gente ta escrevendo, nao falando!32. Fala pra pessoa que voce descobriu que ela nao e virgem e quando ela perguntar PORQUE?, voce diz: Porque voce e de outro signo!.33. Quando alguem for falar com voce, diga que saiu. Dai a pessoa vai falar: Mas se voce saiu, como ta falando comigo??!. Voce responde: E que eu sai do quarto e agora to na sala.34. Pergunta pra pessoa que dia e hoje e que horas sao, como explicacao pra nao saber voce diz que seu pc ta desligado e que nao da pra voce ver as horas.35. Entre com o seguinte sub nick! Sou pobre nao tenho msn, falando nisso me add ai no msn!36. Pergunte algo pra pessoa e quando ela responder, voce escreve. E eu com isso!!!37. Mude a fonte da sua letra pra symbol e fique conversando com a outra pessoa sem parar.38. Fale oi pra pessoa provavelmente a pessoa vai falar oi e pergunta se esta tudo bem... voce responde que sim e depois fala oi de novo e comeca a conversa novamente.39. Fala pra pessoa que esta doente... e quando ela perguntar porque? Responda: Porque ainda perco meu tempo com voce no msn.40. Quando alguem escrever algo do tipo: Vou beber agua ou vou comer algo! voce responde: Traz pra mim tambem! Depois a pessoa nao vai trazer (obvio) ai voce comeca a brigar com ela enfurecidamente...Link Original: http://semradar.com.br/2011/01/27/40-maneiras-de-irritar-seus-amigos-no-msn/