Portugues 1 Marque nas frases as palavras com digrafos:a) Charles quebrou nosso acordo contando o segredo.b) As pessoas ficaram sabendo da chuvarada que aconteceu.c) Quando eu crescer, serei medico.d) Na escola, brinquei de pique e de boliche.e) A carroca velha, serve para transportar algumas cargas.2- Separe em silabas as palavras abaixo e classifique as quanto ao numero de silabas:comunidades_______________________________________________________________mercado___________________________________________________________________Brasil_____________________________________________________________________fogareu____________________________________________________________________couro_____________________________________________________________________fe________________________________________________________________________3- Separe em silabas e classifique quanto a acentuacao tonica:conjunto___________________________________________________________________propria____________________________________________________________________pinguim___________________________________________________________________promocao_________________________________________________________________4- Sublinhe os encontros consonantais e circule os hiatos:vassoura - concurso - floresta - produto - carroceria - bilhetes - chao - parque - chuveiro - queijadinha - crescer - passarinho - tomate - anjo5 Classifique os encontros vocalicos:reuniao_______________________ feira_________________________prefeitura____________________ piada_________________________papagaio______________________pequei________________________6- Faca com muito capricho o alfabeto maiusculo:7- Com o mesmo capricho, faca o alfabeto minusculo :8- Complete com as palavras : e ou sao :Os meninos ______mais rapidos na corrida que as meninas.Joao Mario _____ e mais velho do que Merienne.A unidade ______ um.A centena _______ cem unidades. Orientacoes/Sugestoes:Confeccionar para cada aluno, uma tabela para registro das tarefas,da seguinte maneira: uma folha dividida em 9 quadrados,com o titulo "Tabela de tarefas".Cada quadrado e identificado por letras (A,B,C,etc...).A turma sera dividida em equipes.A tabela do jogo sera afixada no caderno e cada tarefa devera ser respondida ou realizada no quadro correspondente a tarefa.Regras do jogo:Aguardar o sinal da professora antes de iniciar todas as tarefas;Os alunos so poderao se comunicar com os integrantes da sua equipe;Os alunos nao devem deixar de realizar nenhuma tarefa.Em caso de duvida, deverao consultar sua equipe ou sua professora;Numero de participantes por equipe:4;Vencera o jogo quem preencher toda a cartela de tarefas;Antes de iniciar o jogo, os alunos devem ler atentamente, um texto que a professora ira entregar.(A professora seleciona um texto que tenha varias palavras com a dificuldade ortografica a ser trabalhada.Exemplo: ( C ).Tarefa A: A sorte foi lancada! Agora e com voce! Retire do texto todas as palavras com C - 2 minutos para a realizacao da tarefa.(Apos a realizacao da tarefa, a professora pode explorar ao maximo o texto: ambiente,personagens e suas caracteristicas, autor,etc...).Em seguida,cada equipe devera receber uma cartolina, para que criem uma ilustracao para o texto que devera ser apresentada para a turma e afixada na sala.Tarefa B: Pesquise tres palavras com C, que nao estejam no texto.(Para a realizacao desta tarefa, a professora devera disponibilizar aos alunos: jornais,revistas, panfletos e outros portadores de textos que serao utilizados como fonte de pesquisa). Todos registram no quadro as palavras pesquisadas para leitura conjunta.Tarefa C: Voce e um grande jogador! Muitas emocoes ainda estao por vir! Faca uma frase utilizando uma ou mais palavras com C que foram pesquisadas na tarefa anterior.( Todos apresentam suas frases).Tarefa D: Vem ai um desafio: consultando o dicionario, encontre duas palavras que tenham C e registre na Tabela D. Nao se esqueca de colocar tambem, o significado das palavras pesquisadas. (Todos apresentam suas frases).Tarefa E: Va em frente! Voce esta indo muito bem! Escolha uma frase do texto que nao tenha palavras com C. Amplie essa frase e inclua pelo menos, uma palavra com C. (Os alunos apresentam as frases