utilizada e colocar figuras de meninas (desenhos que podem serfacilmente encontrados na internet, impressos e plastificados para maiordurabilidade) e solicitar que a crianca distribua uma (1) flor (tambem figuras)para cada menina.Conforme odesenvolvimento da habilidade da crianca, a atividade pode se tornar maiscomplexa.Utilize figura de 5criancas e solicite a crianca que distribua 10 balas entre elas.Depois este trabalhopode ser feito com sobra.Tem 5 criancas e 12balas. Distribua entre elas. Sobra alguma? Quantas?Em sala de aula o(a)professor(a) podera facilmente utilizar este tipo de atividade. Temos 5 criancas,quantos lapis vamos precisar?Temos 3 tesouras para 5 criancas. Quantas faltarao?Temos 20 alunos. Quantas folhas vao precisar?E assim por diante, solicitando sempre que um ajudante entregue o material,fazendo revezamento entre os ajudantes.Em casa nao e diferentePeca o auxilio dacrianca em algumas tarefas. Por exemplo: Solicite que a crianca prepare a mesapara o almoco. Sao 4 pessoas que irao almocar, quantos pratos precisaremos?Depois peca que coloque 1 (um) guardanapo para cada prato e depois os copos.Outra atividadeinteressante e o agrupamento:Faca fichas com numeros impressos e separe alguns blocos logicos ou materiaisdiversos. Por exemplo:5 quadrados3 triangulos2 circulos7 retangulosSolicite a crianca que conte e coloque a ficha com o numero correto ao lado decada grupo.Depois utilize o fator inverso. Coloque sobre a mesa algumas fichas com numerose solicite a crianca que coloque a quantidade correta de objetos.Aproveite para observar se ela mistura os objetos no mesmo grupo ou seclassifica como foi feito anteriormente (grupo de triangulo, circulos, etc).Este material pode ser comprado pronto. Sao retangulos de madeira onde em umaextremidade ha o numero e na outra, que devera ser encaixada, ha o grupo defiguras.OBS: A atividade acima pode ser usada, tambem, para treino dos numerais.Exercicios declassificacaoEntregar a criancavarios objetos, com cores, formas e tamanhos variados e solicitar que separe emgrupos, ou seja, classifique, mas nao e necessario utilizar este termo, a naoser que a crianca ja tenha condicoes de entende-lo.Depois pergunte como ela separou e por que.Em seguida peca a crianca que pense em outra forma de separar (classificar),por exemplo: tamanho, textura e outros.Em sala de aula podeser feito o mesmo exercicio em grupo, pedindo que cada grupo separe os objetose os outros grupos deverao descobrir que propriedades dos objetos levaram emconsideracao para classifica-los.Para criancas maiorespode utilizar cartoes com alimentos, carros, animais, plantas e outros.Exercicios de seriacao.Entregar a criancaobjeto de diferentes comprimentos e pedir que os coloque em ordem a partir domais curto ate o mais longo.Podem ser utilizadoscopos de varios tamanhos, palitos, lapis e outros.Uma ideia legal e pedirque a crianca faca bolas de diversos tamanhos com massinha e organize da maiorpara a menor.Em sala os alunos podemse organizar em fila por ordem de tamanho, do maior para o menor e do menorpara o maior.Valor posicionalEm sala de aula e comumutilizar o quadro de valor onde os alunos preenchem o campo unidade, dezena,centena etc, como podemos conferir abaixo.Este tipo de atividadetambem pode ser utilizada, mas se for foi trabalhada de forma concreta antes,nao tera resultado.Existem algunsmateriais bem interessantes que podem ser utilizado como: o abaco e o materialdourado.Material douradoO Material Dourado e umdos muitos materiais idealizados pela medica e educadora