Areas verdes ou vazios urbanos?Oceanogrado Fabricio GandiniO primeiro seminario da Oficina 01 (Baixada Norte), do projeto Rio do Nosso Bairro Escolas Cuidando das Aguas, aconteceu no Guaruja e contou com a presenca de professores de 25 escolas que participam do projeto na Regiao Metropolitana da Baixada Santista.Durante a atividade que foi facilitada na parte da manha pelo oceanografo Fabricio Gandini, que em sua apresentacao mostrou o contexto da ocupacao desordenada na Baixada, frisando o panorama em que se encontra a gestao dos recursos hidricos, numa dimensao em que o avanco descontrolado da expansao demografica sobre os mananciais gera a negacao dos rios pelas gestoes publicas.Gandini comenta a atual visao da maioria dos gestores, que enxergam e entendem de maneira miope as areas verdes como vazios urbanos. Quase todas as areas verdes que ainda estao de pe na nossa regiao sao importantes ambientes para a protecao dos mananciais, uma vez que toda a agua produzida pela Serra do Mar e depositada no nosses locais.Outro ponto destacado pelo Oceanografo, trata do conceito de segunda moradia que a regiao possui. A logica de utilizar a Baixada Santista como local para veraneio e um grande fator de pressao sob recursos hidricos, com isso e necessario esforcos para a protecao e gestao responsavel desse bem natural e utilizacao do solo.Relato dos professoresProfessores na roda de partilhaApos a apresentacao foi a vez dos professores relatarem como esta a pratica do projeto dentro das escolas.Numa roda de partilha os educadores comentaram e tiraram duvidas sobre a metodologia do processo de Mapeamento Socioambiental Participativo que ja estao realizando junto com os alunos.Algumas fotos das primeiras atividades desenvolvidas pelos descentes foram apresentadas. As imagens documentavam visitas com grupos de alunos aos locais que serao mapeados: rios, nascentes, estuario etc.O ponto positivo da troca de conhecimentos entre os mapeadores e mapeadoras, foi possibilitar exemplos de acoes praticas que fortalecam o intercambio de informacoes para a grande rede que esta se formando pela gestao responsavel dos recursos hidricos numa perspectiva das escolas cuidando da agua.A comunidade tambem educaBiologo e educador Cesar PegoraroNo periodo da tarde o biologo e educador ambiental Cesar Pegoraro foi quem conduziu parte dos trabalhos. O Educador inicia a sua fala discorrendo sobre as formas da aplicacao das praticas pedagogicas na escola num metodo que englobe as formas de ser, de estar e de agir dos professores, para com os alunos, no sentido que isso garanta o interesse dos educandos no processo das praticas do projeto Rio do Nosso Bairro.Relatando a sua impressao sobre o parecer dos professores no que toca a parte da execucao do trabalho no ambito escolar, Pegoraro argumenta sobre a importancia de se estudar a comunidade. O que acontece com os corpos d'agua e reflexo direto de como a comunidade esta utilizando esse recurso, desta forma, conhecer bem o local a ser analisado e necessario para que tenhamos um trabalho que atenda os objetivos do projeto. De acordo com o Biologo atraves do estudo de meio e possivel gerar reflexoes e dialogos. "Temos que focar o trabalho para a contrucao de conhecimentos que abram caminhos e