na dependencia da completude do outro. METODOLOGIA As acoes didaticas serao desenvolvidas e dinamizadas atraves da: - Oralidade: discussoes, conversas e depoimentos, audicao de filme e musicas relacionadas; - Praticas de leitura: Autonoma, colaborativa, critica, globalizante e funcional dos contos de fadas; - Praticas de producao de textos: A partir das atividades previstas dentro do projeto, das discussoes, conteudos estudados os alunos produzirao textos de contagem e recontagem das historias dos contos, reproducoes, comentarios. - Reflexao sobre a lingua: o texto verbal e nao-verbal, a linguagem narrativa em sua forma e conteudo, objetividade e funcionalidade na sociedade. - Refaccao de textos; - Aspectos da lingua: caracteristicas dos textos, funcao, circulacao, linguagem oral, escrita, formal e informal, metalinguagem.ACOES DIDATICAS SEMANAISSegunda-feira Discussao sobre a realizacao do projeto, planejamento e articulacao das acoes.Terca-feira Selecao dos contos e organizacao do material a ser trabalhado;Quarta-feira Apresentacao do projeto; Roda de conversa com os alunos; Exibicao do Filme A bela e a fera; Socializacao do filme ( relacao de caracteristicas dos personagens, enredo).Quinta-feira Exibicao de acervo coletivo de contos e apresentacao do Bau dos contos para leitura e apreciacao; Discussao das caracteristicas e funcao do texto contos de fadas; Recontagem dos contos.Sexta- feira Trabalho com o conto Branca de Neve e os Sete Anoes; Ilustracao do texto, observacao e analise de desenhos. Producao textual oral.Segunda-feira Trabalho com o conto do Chapeuzinho Vermelho; Producao textual de contagem da historia com novo final; Escolha de conto para ser lido em casa.Terca-feira Reconstrucao por meio de ilustracoes do conto lido em casa; Apresentacao dos contos para a turma.Quarta-feira Producao textual escrita relacionada ao conto escolhido (Titulo, autor, texto, dialogo, etc) Producao de peca teatral.Quinta-feira Avaliacao do Projeto e preparacao para a culminancia.Sexta-feira Culminancia do Projeto; Parodia apresentada pelos professores; A Linda Rosa Juvenil; Teatro de fantoches; Peca Teatral; Apresentacao dos trabalhos em sala.AVALIACAO Sera realizada atraves do desempenho oral e ilustrativo, participacao ativa, compreensao das historias apresentadas. Acontecera de forma processual e continua, considerando o desenvolvimento das atividades, empenho e envolvimento dos educandos no projetoSOCIALIZACAOAs atividades desenvolvidas serao socializadas com todas as turmas, atraves de apresentacao dos trabalhos desenvolvidos na duracao do projeto.CRONOGRAMA ATIVIDADES OUT NOVPlanejamento das acoes do projeto X Atividades de estudos e pesquisa X Sistematizacao das pesquisas e confeccao de materiais X XRealizacao do projeto XAvaliacao X XREFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS:BRASIL, Secretaria de Educacao Fundamental. Parametros Curriculares Nacionais. Lingua Portuguesa. v. 2. Brasilia: MEC/SEF. 1997.-----. Parametros Curriculares Nacionais. Lingua Portuguesa. Terceiro e quarto ciclo do ensino fundamental. Brasilia: MEC/SEF, 1998.CHARMEUX, E. Aprender a ler: vencendo o fracasso, 5a Ed. Sao Paulo: Cortez, 2000.FREIRE, P. A importancia do ato de ler - 43. Ed., Sao Paulo:Cortez, 2002.GERALDI, J. W. (org.) O texto na sala de aula. 3a ed. Sao Paulo: Atica, 2003.HANGEL, M. Dinamicas para a sala de aula. Petropolis, RJ: Vozes, 1990.KLEIMAN, A. Oficina de leitura teoria e pratica. Sao Paulo: Pontes, 2003.MARCUSCHI, L. A. Generos textuais: definicao e funcionalidade. In. DIONISIO, A. P. MACHADO, A. R. & BEZERRA M. A. (orgs).Generos textuais e ensino. Rio de Janeiro: Lucerna, 2002.SILVA, Ezequiel Theodoro da. O ato de ler: fundamentos psicologicos para