construcao de conhecimentos, onde e possivel aprender com o outro, sendo necessario que o professor diversifique suas estrategias e recursos didaticos. E preciso que o conteudo seja recontextualizado de maneira que se torne atraente ao aluno. Os conteudos no modelo pedagogico de Educacao a Distancia proposto, pede um trabalho com conteudos amplos, que podem oportunizar novos ontos de vista e a construcao de novos conhecimentos.E importante lembrar que a internet e um espaco propenso a aprendizagem desde que se valorize suas principais caracteristicas que e a dinamicidade e a possibilidade de viabilizar diferentes tipos de comunicacao. Dentre as principais caracteristicas que se espera de um professor no uso das tecnologias apontam-se as seguintes condicoes: adocao de uma postura receptiva e de abertura permanente ao novo; posicao critica na selecao das informacoes; sintonia com os desafios de cada momento e atencao constante aos processos educativos, tanto quanto aos resultados alcancados; promocao de situacoes de aprendizagem nas quais a composicao dos grupos seja alternada no decorrer das aulas; utilizacao de recursos de comunicacao sincrona e assincrona, oportunizando aos alunos a participacao efetiva, sem que alguns poucos monopolizem a discussao; incentivo ao aluno para que este assuma iniciativa nas atividades, desde que estas contribuam para o crescimento da classe. O professor deve atuar investigando, pesquisando, orientando e criando condicoes favoraveis as trocas e a cooperacao. Dentro do contexto da Educacao a Distancia, espera-se que o professor assuma o papel de investigador e pesquisador, oportunizando situacoes nas quais os alunos possam interagir e construir conhecimentos de forma cooperativa com os colegas. A Educacao a Distancia junto a sua flexibilizacao esta proporcionando um novo modo de pensar e agir nao somente por parte dos alunos, mas tambem por todos os envolvidos na EaD. O que propoem os teoricos e que o tutor expanda sua funcao de orientador e passe a ser um agente ativo no processo de ensino. Para isso, e preciso que os mesmos passem a ter uma visao global dos meios tecnologicos e dos objetos que constituem o ambiente de aprendizagem, especificamente o ambiente virtual.O desafio da educacao e ajudar a desenvolver durante anos, no aluno, a curiosidade, a motivacao, o gosto por aprender. Assim compreendemos que as tecnologias podem propiciar a motivacao e o interesse pela aprendizagem de muitos alunos, podem contribuir de inumeras formas para a construcao do conhecimento.Na educacao a distancia e mais evidente a necessidade de um professor que estimule os alunos, que motive e oriente esses alunos ja que devido a Ead proporcionar pouca convivencia, ha necessidade de um educador que faca o papel do professor presencial.Surge entao o professor/tutor, um professor pronto para motivar seus alunos, promover a participacao, comunicacao, interacao e conforto de ideias, (SOEK; HARACEMIV, 2008) e as tecnologias podem auxiliar esse profissional nessas funcoes. O professor/tutor na EaD e o mediador dos processos de ensino e de aprendizagem e tambem assume outras funcoes. O professor/tutor, segundo Andrade: Deve ser visto como um professor a distancia, com um papel similar ao professor do ensino presencial, sendo ele responsavel por promover a interatividade, pela troca de experiencia entre