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Nao apareco por aqui ha um tempao, mas e o que eu sempre disse e repito: escrevo somente e apenas quando estou com vontade! Eis que ela resolveu aparecer neste fim de tarde...Nesta epoca do ano e comum fazermos o velho e bom balanco sobre as nossas vidas. Eu, alem disto, costumo tambem arrumar gavetas, armarios e afins para dar espaco a coisas novas ou mesmo delimitar uma mudanca, um novo rumo.Seria interessante dizer que, nas gavetas da vida, faco isso tambem com as pessoas? Algumas, claro, lavo, passo, perfumo e guardo novamente, tendo a clara certeza de retribuicao do cuidado. Outras, porem, rotas e desbotadas, ja cumpriram o seu papel e merecem ir adiante ocupar(ou se ocupar de) alguem. Cada vez mais, entretanto, venho percebendo que, diferente do guarda-roupas, os espacos deixados pelos desbotados, nao sao ocupados. Como eu tambem ja disse, aquela roupa preferida nao perdeu a sua importancia(dentro daquele estrato tempoespacial) , mas hoje sao boas fotos guardadas na memoria - alguem se imagina hoje usando suspensorio? Nao, claro, mas ele nao deixa de ter o seu credito laaaa atras! E basicamente este o raciocinio!Decididamente, nada e por acaso! O comercial de Natal que mais marcou a minha infancia, ja me dava o recado..Observem atentamente a letra!Interessante ainda lembrar das varias doutrinas que admiro e tento seguir versando sobre a mesma conclusao: nao ha nada de absurdo nisto e nao significa que voce esta simplesmente excluindo alguem e sim fazendo a manutencao do fluxo constante de energia nova. Quando tendemos a ser taxativos, os pudicos logo querem lhe crucificar, mas e egoismo nosso querer ou tentar manter alguem ao nosso lado por mera convencao. Falem a verdade: quantas vezes aquela pessoa tao querida se torna tao insuportavel? Por que e preciso se fazer de bonzinho quando, na grande maioria das vezes, ela precisa ouvir quao complicado esta a convivencia entre voces? Podemos nao perceber, mas talvez voce esteja ajudando esta pessoa a ir alem, a soltar as amarras, a dar uma "topada" pra conseguir seguir adiante!Posso fazer outra comparacao muito boa, mas tao natural que sequer percebemos. Vamos la!Na epoca de colegio, quem de nos nao tinha aquela turminha da pesada, que aprontava todas e era simplesmente inseparavel? Crescemos todos e cada um foi pra o seu lado. Hoje, algumas vezes, podemos ate reencontra-los, mas nao e a mesma coisa. Ah! Voce vai me dizer que e diferente porque neste caso foi a vida a grande forca motriz da mudanca, mas nao seria a hora de pensar o grande favor, o grande presente que isto pode ter sido?Entao, conclamo todos a arrumar as gavetas, sacudir o po e preparar a chegada do novo ano, da nova vida, do recomeco estampado no rosto de todos nos!Ah! E sem querer ser repetitivo, Lord Ganesh e sua mitologia ja diziam exatamente a mesma coisa! Deve ser por isso que gosto tanto dele e de sua historia...Jaya Ganesh!PS: Aos sabidos que tentaram me corrigir, "extrato" vem de extrair, de parte do todo. "Estrato" vem de fase, de camada, de sequencia...Fica a dica! Rapaz,
acho engracado demais como a gente tende a dizer que nao gosta de uma coisa, sem sequer experimentar.Eu sempre fui "criado com vo" no sentido de comida. Peixe, por exemplo, nao desce nem com reza, mas gosto de sushi, sashimi e salmao grelhado. Va entender!Hoje, depois de ver o primoroso trabalho de um grande amigo e colega de jornada, veio a curiosidade de ouvir o trabalho completo da banda sergipana The Baggios(www.thebaggios.com.br) e nao e que gostei? Gostei ao ponto de ouvir do filosofo arauense "Olha so! Ouvindo rock PIMBA, hein?". E e isso mesmo! Nunca tive a curiosidade de ouvir porque tenho urticaria com coisas excessivamente "cabeca". Gosto de conversar serio quando e preciso, mas o bom mesmo e falar bobagem, sobre coisas triviais, emitir opiniao sobre tudo, mas nao ficar a todo tempo discutindo o sexo dos anjos, incorporando Foucalt - neste ponto gosto de meus embates com minha futura cumadi Aline Chefa Magna, onde conversamos ate sobre Filosofia sim, mas com muita leveza, sem o peso da academia.Bom, todo este prologo foi apenas para dizer que precisamos - eu venho tentando MUITO este exercicio - parar com essa historia de dizer "nao conheco e nao gosto". A ordem da vez e SE JOGUE!Para os desavisados, PIMBA e uma sigla inventada pela galerinha dos corredores da UFS, nao uma palavra. Apesar de conhecer muita gente classificada como tal e nao concordar totalmente com a descricao, la vai: PseudoIntelectuaisMetidosaBestadeAracaju!E, memeando, hoje e Dia DO Rock, bebe!Namaste!
Acho que todo mundo chega a um momento na vida onde tudo passa um pouco mais devagar e se comeca a prestar atencao nos pequenos detalhes.Hoje, as pessoas que estao ao meu redor conhecem perfeitamente o meu estilo de vida: troco QUALQUER show ou noite perdida por uma boa corrida ou uma boa remada, nos ultimos tempos!Sao as mesmas caras, as mesmas musicas, os mesmos lugares, as mesmas conversas sempre, o tempo todo! Nao quero mais isso pra mim!Ja quando estou remando ou correndo, tudo e novidade, mesmo que eu faca um percurso ja conhecido! As sensacoes, dores, suores nunca se repetem! Ali, naquele instante, sou eu comigo mesmo! E o instante onde entendo cada parte do meu corpo e me sinto pleno, conectando sem desvios corpo e mente! So sabe e entende isto quem ja viveu ou vive essa experiencia.Nao quis, nem quero ser o melhor, o mais rapido, o mais sarado, o imbativel...Quero ser apenas eu e nao dar ouvidos nem olhos pra ninguem mais! Quero ter consciencia da superacao, de ir alem do conquistado na semana anterior, mantendo o compromisso apenas comigo!Quem quiser ser mais rapido, abro caminho! Quem quiser ser melhor, fique a vontade - um dia e da caca, outro do cacador. Quem quiser ser o mais sarado, ja passei da fase onde isso era uma grande preocupacao( AVISO: Nao estacionei nos 15). Quem quiser ser imbativel, cuidado pois a rasteira e inevitavel nessa nada mole vida.Nao sou perfeito. Nunca quis ser, alias! Quem convive comigo bem sabe das minhas eternas intolerancias, mas tenho aprendido cada vez mais a olhar o outro, a analisar o porque de cada passo, cada palavra, cada atitude. A solidao da corrida e do SUP ajuda muito nisto, onde voce consegue entender o significado e o valor de cada gota de suor que escorre pelo seu rosto.Ando em uma fase mais pragmatica, sem muitos devaneios e talvez por isto tenha passado tanto tempo sem aparecer por aqui. O blog faz voce parar pra refletir sobre coisas, pessoas, acontecimentos e isso tem tomado muito pouco tempo dos meus dias, pra falar a verdade.E isso! Antes de comecar a minha batalha cotidiana, faco questao de ler todos os jornais, olhar os principais portais locais, nacionais e mundiais, futucar blogs e assim conseguir me alimentar da informacao necessaria a profissao escolhida por mim. Mas ando cada vez mais impressionado com a quantidade de pedradas do nosso jornalismo - falo nosso, de Sergipe mesmo!Hoje, levei um susto lendo uma importante coluna politica quando me deparei com uma citacao a obra "O bem amado, de JORGE AMADO". Prefiro crer ter sido a pressa em fechar a edicao...Ontem, ouvi uma reporter soltar a perola 200 "mls".Semana passada, quando houve o crime do dancarino em Estancia, um importante portal comecou a materia com "O homossexual foi assassinado..." assim, na primeira linha. Acho normal a alusao a alguma caracteristica como "a crianca, o adolescente, o pedreiro", mas comecar a materia desta forma significa que nada mais interessava na historia, mas apenas o fato do cabra ser gay. Dificil, hein?Nao sou
nenhuma sumidade em Portugues, mas consigo me garantir em muita coisa ou, pelo menos, tenho repertorio pra usar sinonimos e as regras gerais aprendidas dao o sinal de haver algo errado na grafia ou na concordancia.Toda e qualquer pessoa tem o direito de ficar em duvida, esquecer, mas nao custa perguntar, fucar um dicionario online ou fisico e, acima de tudo, LER!A critica ira parecer( e e) pesada porque tenho muitos jornalistas ao meu redor, mas isso tem me incomodado MUITO!Quando professor universitario, eu fazia questao de cortar respostas de provas com erros crassos e os alunos viviam reclamando, mas eu tinha em mente que ALUNO DE COMUNICACAO SOCIAL TEM A OBRIGACAO DE SABER ESCREVER! Uma vez cheguei a me deparar com um belo "hotoritario" em uma prova! Juro que fiquei alguns minutos tentando entender o significado!Obviamente, temos um problema generalizado de aprendizado desde a mais tenra infancia, mas isso nao significa chegar a idade adulta, passar da fase universitaria e simplesmente deixar o tempo passar,sem tentar preencher as lacunas possivelmente existentes!Conheco, leio e vejo muitos jornalistas comprometidos, competentes, preocupados com o conteudo e com a forma das suas materias e estes uso sempre como referencia. O diploma e valido e necessario, mas deixar a preguica de lado pra nao ficar amarrando burro em cerca alheia, tambem!
disse, ele disse), virou a queridinha dos adolescentes e ja atingiu a marca de 800 mil exemplares vendidos no Brasil. Nas ultimas bienais do Rio e de Sao Paulo, ela passou media de cinco horas diarias autografando seus livros, que alem das assinaturas, saiam com um beijo de batom (a cada Bienal, ela gasta cerca de cinco batons e nos onze anos de carreira, calcula ter gasto mais de 200). Ao longo do tempo, sua aproximacao com o publico rendeu mais de 18 mil amigos no Orkut, somados a mais de 100 comunidades e 18 perfis online. A fim de responder a todos os seus fas, a escritora migrou para o Twitter, onde hoje possui mais de 100 mil seguidores. Seu novo trabalho aborda temas como relacoes entre pais e filhos, respeito as regras, amizade e diferencas entre meninos e meninas, tudo com a irreverencia e naturalidade caracteristicas da escritora.Referencia para os jovens, Thalita foi assistir ao grande sucesso teen das telonas, Desenrola (de Rosane Svartman), que aborda temas como os de seus livros. Sobre a producao, ela contou animada para o CineJornal que: O elenco me surpreendeu. Eu sai apaixonada pela Olivia Torres, a protagonista do filme, e e a primeira vez dela fazendo cinema. E um espanto, a menina canta, e zero estereotipada, a verdade que ela tem no olhar... eu realmente me encantei com ela. E o ator que faz o Boca, gente! Da vontade de levar os dois pra casa, de apertar a bochecha, eles sao bons, eles sao naturais, alias eu acho que o filme e muito bacana por causa disso, o elenco todo ta muito a vontade.Desenrola conta tambem com a presenca de Pedro Bial no elenco, o que encantou mais ainda a escritora: Eu achei muito legal ver o Bial de professor, incrivel, daquele tipo gente boa, que da trabalhos sobre virgindade para os alunos (risos). Eu acho que o professor tem um papel muito importante na vida do adolescente, porque os jovens convivem muito mais, talvez, com seus mestres do que com a propria familia. Tem primos e tios que os adolescentes veem menos do que o professor que veem todos os dias.Para Thalita, o filme e daqueles que os pais podem ver com os filhos, sairem depois da sessao para tomar um lanche e conversarem sobre assuntos que, as vezes, sao constrangedores. Segundo ela, Desenrola cumpre muito bem o papel e a escritora arremata: recomendo.
DVD-AudioSuporte a Super Audio CD (DSD)[H]Deep ColorxvYCCAuto lip-syncDolby TrueHD bitstream capableDTS-HD Master Audio bitstream capableUpdated list of CEC commands[I]3D Over HDMIEthernet ChannelAudio Return Channel4k 2k Resolution SupportHDMI 1.0 - Lancado oficialmente no final de 2002, a primeira versao do HDMI e caracterizada por utilizar cabo unico para transmissao de video e audio com um taxa de transmissao de dados de 4,95 Gbps a uma frequencia de 165 MHz. E possivel ter ate 8 canais de audio.HDMI 1.1 - Semelhante a versao 1.0, porem com a adicao de compatibilidade ao padrao DVD-Audio. Lancado em maio de 2004.HDMI 1.2 - Adicionado suporte a formatos de audio do tipo One Bit Audio, usados, por exemplo, em SACD (Super Audio CD). Incluido suporte a utilizacao do HDMI em PCs e a novos esquemas de cores. Lancado em agosto de 2005.HDMI 1.2a - Lancado em dezembro de 2005, esta revisao adotou as especificacoes Consumer Electronic Control (CEC) e recursos especificos para controle remoto.HDMI 1.3 - Nesta versao, o HDMI passou a suportar frequencia de ate 340 MHz, permitindo transmissoes de ate 10,2 Gbps. Alem disso, a versao 1.3 permite a utilizacao de uma gama maior de cores e suporte as tecnologias Dolby TrueHD e DTS-HD Master Audio. Essa versao tambem possibilitou o uso de um novo miniconector (HDMI tipo C mini), apropriado a cameras de video portateis, e elimina um problema de sincronismo entre o audio e o video (lip sync). O lancamento do HDMI 1.3 se deu em junho de 2006.HDMI 1.3a e 1.3b - Lancado em novembro de 2006 e outubro de 2007, respectivamente, essas revisoes contam com leves alteracoes nas especificacoes da versao 1.3 e com a adicao de alguns testes, inclusive em relacao ao HDCP.HDMI 1.4 - Esta versao foi anunciada em maio de 2009 e oferece tantas novidades que poderia ate ser chamada de 2.0. Eis suas principais caracteristicas:- Capacidade de trabalhar com resolucoes de ate 40962160 pixels;- Compatibilidade com um numero maior de cores;- Suporte a um canal de retorno de audio (Audio Return Channel ARC);- Possibilidade de transmissao por meio de conexoes Ethernet de ate 100 Mbps (HDMI Ethernet Channel HEC), permitindo que dispositivos interconectados compartilhem acesso a internet;- Melhor suporte para tecnologias de imagens em 3D;- Padronizacao para transmissao em veiculos (aparelhos de DVD de onibus, por exemplo).E nao termina por ai, pois o padrao traz consigo novos tipos de cabo:- Standard HDMI Cable: cabo padrao que suporta transmissoes de 1080i;- High Speed HDMI Cable: cabo para transmissoes de 1080p, incluindo suporte a um numero maior de cores e tecnologias 3D;Fonte: http://www.blogdocomputador.com.br/cabo-hdmi/ http://pt.wikipedia.org/wiki/High-Definition_Multimedia_Interface
para Windows. Segundo o The Verge, Michael Larabel , do site Phoronix, afirmou que o software ja esta em fase de testes e que o jogo Left 4 Dead 2 rodou perfeitamente em um Ubuntu 11.10 com drivers AMD Catalysts.Por enquanto, a Valve nao divulgou a data de lancamento oficial no mercado do software para Linux.Fonte: http://www.geek.com.br/
de grandesvolumes d `agua, assim chamados pelos indios, e caboclos e os pequenos igarapes pequenos trechos d`agua. Varias doencas foramintroduzidas pelos brancos, colonos, portugueses etc. Os indios foramdizimados, e apresentado no filme um texto do Pe. Antonio vieira falando da devastacao dosindios.Chico Buarque apareceno filme falando do surgimento do caboclo. A lingua tupi guarani era a linguafalada, o portugues era falado como segunda lingua introduzida por d. Pedro II,e introduzido um o novo contexto economico baseado na exploracao.Paulo Vanzoliniparticipa falando do surgimento dos seringueiros, a Amazonia, foi ocupada nofim do sec. XVIII.Em 1955 comeca apenetracao do homem atraves da transamazonica, comeca a degradacao e o contatocom os indios, prejudicando a cultura e o meio ambiente, durante o filme aparecea fala de Chico Mendes e sua luta.O filme mostra a festado cirio de Nazare, as dancas, Amazonia que tinham que sair do sistema antigopara o sistema moderno, mostra tambem a diversidade de frutos, peixes e quepodia ser um grande pode economico. Enfim mostra a Amazonia como um grandejardim, um potencial, que pode ser usado com consciencia. Jorcemar Bezerra de Albuquerque
autorque a teoria deve estar entrelacada com a pratica docente.3. EnsinoReligioso Dentro do espaco do ensino religioso ateoria versus a pratica tambem e um grande desafio, pois muitos dos professoresnao tem a devida formacao para atuar dentro desta area do saber, muitos saoprofissionais de outras areas que assumem as salas de aula e assim fica umabarreira enorme entre o que se deve ensinar realmente e o que se estar sendoaplicado na pratica. Os profissionais sem formacao e informacao competente temposto uma barreira e ate trazendo dificuldades. Muitos aproveitam para fazerproselitismo em sala de aula, ou seja, a pratica fica aquem da teoria. O Ensino Religioso nao tem comoobjetivo o ensino de uma determinada religiao. Ele deve ter a preocupacao emtransmitir os assuntos relacionados a todas asexpressoes religiosas, abordando estes temas e fazendo com que os alunos possamter uma visao geral do fenomeno religioso presente na sociedade e aplicando ateoria ensinada em sala em pratica. Mas como estes alunos podem realmenteaplicar isto em seu dia a dia, se os proprios profissionais nao fazem o mesmo?E necessario que o educando possa realmente ter um aprofundamento verdadeiroque o leve a pratica de tolerancia e respeito. 4. Consideracoes finais Depois desta breve abordagem podemoster uma pequena visao da aplicacao da teoria na pratica, o embate entre estasduas, especialmente dentro do Ambito do ensino religioso que deve ser uma pontede elementos basicos para a compreensao da existencia da religiao como umsuporte de educacao na vida do individuo. A humanizacao do individuo se dartambem atraves da religiao e leva o serhumano a vivenciar os seus valores religiosos, sem discriminar seussemelhantes.pudemos ter uma visao de que e muito importante a formacao adequada doseducadores para que, isto realmente possa ser colocado em pratica.A educacao deve ser um caminho de humanizacao e o individuo humaninado, possatransformar o mundo em que vive. 5. ReferenciasBEHRENS,M. A. Formacao continuada dosprofessores e a pratica pedagogica. Curitiba: Champagnat, 1996.FONAPER. Parametros Curriculares Nacionais. EnsinoReligioso. Sao Paulo: Ed. Ave Maria, 1997.HAMZE, Amelia. As tendencias pedagogicas e os movimentossocio-politicos e filosoficos. Disponivel em: < http://pedagobioo.blogspot.com.br/2009/04/tendencias-tecnicistas.html> acessado em 17de dezembro 2013.PESSOA, Fernando. Teoria e pratica:disponivel em: <http://www.citador.pt/textos/teoria-e-pratica-fernando-pessoa>SAVIANI, Dermeval. Escola e democracia. 31 ed.Campinas: Autores Associados, 1997.
isto para sua vida pessoal ecomunitaria.IMAGENS DE ALGUMAS ATIVIDADES DESENVOLVIDAS COM OS ALUNOSAtividade: confeccao de mandalas encerrando as aulas sobre religioes orientaisatividade: confeccionando o livro da diversidade religiosaReferencias1. Apostilas Gruposde Estudos de Ensino Religioso BIACA, Valmir et al. Caderno Pedagogico deEnsino Religioso. Curitiba: SEED, 2006. PARANA. Diretrizes CurricularesEstaduais de Ensino Religioso. Curitiba: SEED, 2008. Parana. Conselho Estadualde Educacao. Deliberacao no 03/02. Ensino religioso nas redes Publicas doEstado do Parana.2. Orientacoespara a disciplina de ensino religioso. Disponivelem: <http://wwww.ensinoreligioso.seed.pr.gov.br/> acesso em20 de outubro de 2016. ________________________________________________________________________________Jorcemar Bezerra de Albuquerque. Professor licenciado em Ciencias das Religioes-UFPB. Leciona na rede publica de ensino a disciplina de ensino religioso.OBSERVACAO : ESTE TRABALHO FOI APRESENTADO NA UFPB POR OCASIAO DO FECHAMENTO DO CURSO DE EXTENSAO E DE FORMACAO CONTINUADA DOS PROFESSORES DE ENSINO RELIGIOSO DA PREFEITURA DE JOAO PESSOA.
espiritualidade e saude no contexto religiosoe academico. Sobretudo destacamos a formacao dos curandeiros e a chegada dosescravos africanos em 1530, momento esse que permitiram que esse sistema decrencas desenvolve-se o significado da cura com a tradicao indigena, espirita eafro-brasileira. Neste contexto, a formacao deste trabalho na area medica ereligiosa, com essa cura do espirito e da alma, possibilitaram evidenciar essepapel fundamental neste texto. ____________________________________________________-Prof. Thalisson Pinto Trindade de Lacerda e Licenciado em Ciencias das Religioes-UFPB.Colaborador do nosso Blog.
pratica-los naavaliacao alem de estuda-los para alterna-los na tecnica de ensino, enecessario que as escolas publicas ou privadas reproduzam esse conhecimentopara a qualidade a educacao para a cidadania com a formacao do projeto politicopedagogico (PPP) deste sistema de ensino.2. Releia o texto aqui apresentado, apontesuas possiveis duvidas e em seguida faca um texto no qual voce aponte asdificuldades e as facilidades para mudancas nos modelos tradicionais deavaliacao.Coma leitura do texto, ficou explicito a concepcao das autoras sobre o processo deavaliacao da aprendizagem e a perspectiva dos modelos para a construcao deresultados significativos para a avaliacao. Entretanto, neste contexto,precisamos estuda-los e aborda-los na formacao academica, e assegura-las nestenovo tempo em que o processo educacional precisa atender as mudancas doconhecimento cultural da sociedade moderna. Comas leituras desta natureza, podemos com o modelo psicometrico, sistematico, ecomunicativo, ou psicossocial, e outras tecnicas que possam existir, conduzir estrategiaspara que este processo seja acompanhado diariamente nas escolas e cobrar desteprofessor tradicional uma reciclagem tecnica e metodologica daavaliacao nesta nova dimensao pedagogica que ajudaram na reflexao. _______________________________________________________1- Thalisson Pinto Trindade de Lacerda e Professor Licenciado em Ciencias das Religioes2-Atividadeapresentada a Professora Dra Sonia Pimenta, docente da disciplina de Avaliacaoda Aprendizagem.3-Questoes e texto disponiveis em: <http://www.ead.uepb.edu.br/arquivos/cursos/Geografia_PAR_UAB/Fasciculos%20-%20Material/Didatica_Ensino_Geografia/Di_En_Geo_A09_VIZ_GR_291208.indd.pdf>
o oriente do ocidente, assim afasta de nos as nossas transgressoes. Assim como um pai se compadece de seus filhos, assim o SENHOR se compadece daqueles que o temem. Pois ele conhece a nossa estrutura; lembra-se de que somos po.Links indicados: Igreja Alto Lugar: http://www.altolugar.com.br/Biblia Online: http://www.bibliaonline.com.br/Dowload gratuito de Adoracao: https://onerpm.com/#/disco/album&album_number=816841459Dowload gratuito de Audiobook: http://audiobookgospel.blogspot.com/
a base, e hora de construir o vaso, pegue 4 palitos e cole formando um quadrado em cima da base, de forma que as pontas desse quadrado nao fiquem em cima da base. Quando colar esses 4 palitos, nao cole uma ponta do palito em cima de outra ponta, as pontas desses quatro palitos devem esta lado a lado, e nao um em cima do outro. 5- Cole mais 4 palitos formando um quadrado, de forma que as pontas do quadrado fiquem em cima do quadrado de baixo. 6- Cole mais quatro palitos, na posicao do primeiro quadrado que voce colou, mas esses palitos deve esta um pouco para fora, em relacao ao primeiro quadrado, mas tem que ser so um pouco, porque se voce colocar muito para fora em relacao ao primeiro quadrado, o vaso vai crescer muito para os lados e nao chegara a uma boa altura. Voce colar so um pouco para fora vai fazer com que as paredes do vaso crescam tanto para cima, como para os lados. A distancia dos palitos que estao nas fotos esta errada, eu aumentei um pouco a distancia na foto, para que voce consiga ver que o palito tem que ficar para fora. 7- Continue colando palitos, sempre colando 4 palitos, e sempre colando os palitos UM POUCO para fora. 8- Apos voce colar varios palitos, notara que o vaso esta comecando a se formar. 9- Continue colando mais palitos, para que seu vaso fique cada vez maior. 10- Voce tera terminado o vaso, quando achar que ele chegou na altura ideal. OBS: E importante voce esperar uns cinco minutos a cada vez que voce usar a cola, porque se voce colar uma camada e logo em seguida colar outra camada, voce vai ter bastante dificuldade e os palitos vao ficar tortos. E para fazer um vaso desse, voce pode demorar dias, por causa da cola.