RELATORIO DE ATIVIDADE REALIZADA - UNIDADE 15 e 16Atividade (unidade 16) realizada com a turma 7a serie B do Ensino Fundamental, periodo matutino, da Escola Conego Ramiro. 01 e 02/10/2009A producao textual - crencas, teorias e fazeresNesta secao 1 Escrita, crencas e teorias podemos identificar crencas que influenciam o pensar sobre a escrita, seu desenvolvimento e ensino.Iniciamos o trabalho com a leitura dos textos e resolucao dos exercicios do poema: Eu e que pergunto para a caneta de Gabriel o Pensador e o texto: A redacao e o dicionario de Lygia Bojunga Nunes propostas no Livro Gestar II TP4.Atraves de reflexoes, discussoes, realizadas foi enfatizado que a leitura e a escrita estao interligadas.Logo apos, foi desenvolvida a atividade avancando na pratica, pag. 172, onde foi proposto que os alunos escolhessem um tema para o desenvolvimento de um texto coletivo/em grupo. Ficou decidido que o texto seria sobre acontecimentos ocorridos na escola ou em sala de aula.Apos as discussoes geral, e ja na aula seguinte, os alunos formaram grupos de cinco para discutir em coletivo o assunto a ser descrito a turma e em seguida escrito.Algumas dificuldades foram encontradas no decorrer do desenvolvimento dessa atividade pois os alunos, no priomeiro momento sentiram-se envergonhados com a proposta de relatar acontecimentos de seu dia a dia, porem quando surgiu a ideia de relatar acontecimentos ocorridos na propria escola demonstraram maior interesse. PROJETO Identificacao ESCOLA: CAIC Albert Sabin PROFESSOR RESPONSAVEL: Maria Elaine SERIE: 4o PROFESSORA/CURSISTA: Lindalva Pinho de Maria TEMA: a linguagem da historia em quadrinhos APRESENTACAO Este projeto sera realizado com 35 alunos da 4a serie da escola CAIC Albert Sabin. Com o objetivo de trabalhar a leitura e a producao textual de maneira ludica e prazerosa atraves do uso do genero: historia em quadrinhos. Serao usadas as historias em quadrinho da turma da Monica como referencia. O projeto sera realizado em quatro secoes, a saber: Estudando a bibliografia de Mauricio de Sousa; Analisando o texto; Trabalhando a linguagem Oficina de texto. JUSTIFICATIVA A historia em quadrinhos e um genero literario que constitui uma das variedades mais difundidas da trama narrativa com base iconica, combinando imagens com textos, a partir de codigos especificos. Sendo um genero discursivo, permite ao aluno o reconhecimento e a distincao das formas de textualizacao utilizadas nos casos conhecidos. Visualmente as historias em quadrinhos sao facilmente identificavel dada a peculiaridade dos quadros, os desenhos e baloes podendo ser exploradas como se faz com qualquer outro genero que auxiliam no desenvolvimento da pratica da leitura, do enriquecimento do vocabulario, na analise linguistica e na producao textual. As historias em quadrinho da turma da Monica conhecidas pelo publico infantil podem ser usadas em sala de aula para trabalhar diferentes temas transversais e conteudos. Como os personagens tambem sao criancas, e esperado que os alunos se identifiquem com algum deles. Neste trabalho iremos usar a Monica, o Cebolinha, a Magali, o Cascao e o Chico Bento como personagens centrais para trabalhar a leitura, interpretacao e a producao textual no sentido de desperta novas tecnicas em relacao ao processo de desenvolvimento cognitivo do educando, levando