Durante esta aula, nos dirigimos ate o laboratorio de informatica, para trabalharmos com o software Cmap Tools. Software este que e utilizado na construcao de mapas conceituais. Num primeiro momento nos foi apresentado suas principais funcoes e comandos e em seguida demos continuidade ao mapa que haviamos iniciado na aula passada, referente a "qual a importancia do uso das novas tecnologias no ensino da matematica". A insercao de novas tecnologias no ambito educacional e algo que vem se consolidando, e hoje se apresenta como uma importante ferramenta para o ensino, principalmente para com o ensino da Matematica. Este avanco tecnologico nao pode ser visto como algo que vai salvar o ensino em matematica, mas certamente tende a contribuir, como por exemplo, no ensino da geometria. Possibilitando a visualicao, a manipulacao e a interacao com objetos geometricos.King e Schattshneider (1997), apontam alguns dos principais beneficios e aplicacoes de um sistema computacional de Geometria Dinamica:(i) A construcao, manipulacao e a transformacao de objetos espaciais que permitem aosusuarios explorar a geometria, de forma que novas relacoes e propriedades sejam descobertas.(ii) O desenvolvimento do conhecimento do espaco: planificacao de solidos geometricos, bemcomo o calculo de areas e volumes em espacos virtuais.O software Cabri 3D, e um instrumento que possibilita a construcao de solidos geometricos, o calculo de areas e volumes, bem como a manipulacao dos solidos possibilitando visualizacao por diferentes angulos. Esta mobilidade contribui para que os alunos possam interagir com as formas geometricas, e possam dar um tratamento adequado a cada uma delas.O software Cabri Geometre tambem possui a interatividade como caracteristica, na medida em que possibilita criar, explorar figuras geometricas atraves da construcao de pontos, retas, triangulos, entre outros. Torre de Hanoi e um jogo que foi inventado pelo matematico frances Edouard Lucas em 1883, que constitui-se basicamente de uma base com tres pinos dispostos, sendo que um desses pinos possui 8 discos empilhados de forma crescente. O objetivo e transferir os oito discos para outro pino, movendo um disco de cada vez, e nunca colocando um disco maior em cima de um menor.Dentro do ambiente escolar, mas especificamente nas aulas de matematica, este jogo pode ser uma maneira de iniciar conteudos, como por exemplo progressao geometrica.Num primeiro momento e conveniente que o professor deixe os alunos manusearem o jogo, para que se familiarizem com o mesmo. E em seguida, e conveniente que o professor direcione os passos que os alunos devem seguir, como por exemplo, pedir que movimentem um disco do primeiro para o segundo, depois que movimentem dois discos conforme a regra, para que compreendam de que forma devem ser os movimentos. E conveniente entao, questiona-los sobre a quantidade de movimentos necessarios para transferir a torre toda (os oito discos) para outro pino, ou entao se existe algums estrategia para realizar esta tarefa com o menor numero de movimentos posiveis. Sendo possivel entao montar uma tabela referente ao numero de movimentos para as pecas, e desta forma abordar com os alunos conceitos, como por exemplo, de sequencia, progressao geometrica e observar o crescimento de uma funcao exponencial.Fonte: disponivel em, http://www.pucrs.br/edipucrs/erematsul/comunicacoes/2ALEXANDREDACOSTA.pdf O Winplot,