Foi homologado pelo ministro da Educacao, Fernando Haddad, um parecer do CNE (Conselho Nacional de Educacao) que trata do atendimento a alunos com deficiencia. A decisao permite a matricula em dois turnos, um na sala regular de aula e outro de atendimento especializado. Como essas criancas precisam atendimento especializado, o Fundeb (Fundo de Manutencao da Educacao Basica) remunerara duas vezes a Prefeitura por este aluno. O objetivo e induzir a matricula de criancas especiais na escola regular. Espera-se, com isso, permitir o pagamento do convenio com uma instituicao especializada. As diretrizes ja constavam de decreto presidencial, mas foi necessario acrescentar um dispositivo para evitar equivocos na interpretacao do texto. Vamos cobrar para que o parecer seja cumprido! O aluno A estuda no 4o ano, turma 41, tem 12 anos, e deficiente mental, tem dificuldades com sua coordenacao motora, faco atividades com bola, pois interessa-se bastante e melhora a nocao de espaco-tempo, forca, direcionalidade, lateralidade, equilibrio. Gosta tambem dos jogos pedagogicos, proponho desafios, faco brinquedos com sucata e dobraduras. Ja sabe escrever seu nome, reconhece as letras, as vezes confunde-se com o som delas e na formacao das silabas. Na contagem engana-se com a sequencia dos numeros, principalmente depois do numero 10, ao relacionar a quantidade associa bem, as vezes esquece de contar toda a quantidade ou repete numeros ja contados. Em alguns momentos parece nao estar interessado em fazer algumas atividades, mas acaba aceitando, talvez a recusa seja por receio de nao conseguir dar conta das atividades que lhe sao propostas. E um aluno docil, amoroso e vem para a sala de recursos com muita disposicao e alegria.A aluna Le estuda no 4o ano, turma 41, tem 13 anos, e portadora de Sindrome de Down, pelas questoes inerentes a sindrome apresenta pouca forca muscular mas muita flexibilidade, entao trabalho bastante o desenvolvimento de sua coordenacao motora, confeccionando brinquedos com sucata, fazendo atividades com bola, alem de gostar bastante tambem desenvolve suas habilidades motoras como forca, equilibrio, lateralidade, direcionalidade. Adora musica, danca, expressa-se corporalmente e acalma-se. Gosta de fazer bolhas de sabao e dobraduras. Reconhece as partes do corpo. Reconhece as letras e os numeros. Confunde-se nas cores. Quanto a relacao numero quantidade, nao e um conhecimento firme para ela. Em alguns momentos e relutante em fazer as atividades, diz "nao consigo", "nao sei fazer" ou ainda "nao quero fazer". E aluna muito amorosa, porem muito teimosa.Os alunos "A" e "Le" frequentam o ensino regular, participam de atividades diferenciadas na Sala de Recursos Multifuncional e tambem no Laboratorio de Informatica da EMEF Professor Arno Nienow no turno da manha e no contra turno frequentam a APAE, sendo ambas instituicoes de ensino estao localizadas na cidade de Dois Irmaos. TODOS diferentes, TODOS iguais! A primeira experiencia aconteceu na EMEF Professor Arno Nienow em Dois Irmaos - RS, nesta escola temos varios alunos de inclusao e a que mais me chamou a atencao foi a aluna Le, portadora de Sindrome de Down. Quando vinha ao laboratorio de informatica corria pela sala, puxava os cabelos dos colegas e desligava os computadores. A professora de classe pouco