Bloco de Anotacoes XXXVIII - Movimentos de Apropriacao do IDEB em 2 Escolas da Rede Publica de POA, com Janaina AudinoObjetivo: compreender como a equipe diretiva se apropria dos resultados do IDEB e como lida com eles na gestao escolar.Objetivos especificos:identificar os movimentos da equipe para compreender o IDEB;descrever as principais acoes;analisar os resultados;propor um instrumento de coleta de dados.Metodologia: estudo de caso.Sistemas de avaliacao educacional: SAEB; Prova Brasil e SAERS. O que e educacao de qualidade? Para que avaliar?Campo empirico: 02 escolas.Niveis de dialogo para compreensao:Interno na escola: metodo, formacao docente, reforco com os alunos);Hierarquia do sistema educacional: Secretaria da Educacao devolve para a instituicao de ensino.Comunicade escolar: vamos aprender juntos. Envolvimento do aluno no processo de ensino aprendizagem. Todos os atores envolvidos.Multidimensionalidade:Gestao: articulacao e equilibrio (participativa, pedagogica, administrativa, de recursos e servicos e outros);O campo empirico mostrou varios aspectos que a avaliacao mede (dimensao) e que nao aparece e ela nao consegue contemplar. Bloco de Anotacoes XXXV - Anotacoes diversasAmpliar a experiencia de aprendizagem dos estudantes:C - coordenacao: criar espacos de dialogos entre as unidades academicas e administrativas.C - comunicacao.C - compromisso.Qual a importancia da internacionalizacao dos curriculos?Perfil dos professores.Inteligencia cultural.Mobilidade academica.TIC's.Estimulos para carreiras.A sala de aula permanece a mesma.Internacionalizacao e um desafio para a universidade do seculo XXI.Ensino x pesquisa x extensao x internacionalizacao.Valores culturais sao diferentes. Mesa interativa e multitoque.70% das organizacoes falham na estrategia.Devemos escrever bem com as duas maos.INDICACAO DE LIVRO: A verdade dos fatos: gestao por evidencias.Como fazer essa mudanca?Paixao por aprender e nao para aprender o conteudo.Gerar significado e sentido.Processograma: "organograma" por processo e nao por departamento.P - planejamento.C - consumo.I - investir.V - visao de mundo. Identidade docente: antigamente bastava saber para ensinar. Qual e o significado da educacao na sociedade contemporanea?Quais as demandas que lhe vinculam e se refletem na atividade docente? Bloco de Anotacoes XXX - Como conquistar a atencao do seu aluno: estrategias para prender a atencao, com Celso AntunesA atencao e disparada quando ha perigo. E um sinal de alerta. A atencao pode ser provocada ou estimulada.Neuroplasticidade.Qualquer apelo utilizado para chamar a atencao e inutil, exemplo: nao adianta ficar chamando atencao. 12 minutos e o maximo de tempo que uma pessoa pode ter de atencao.Exemplo: ja enviar para o aluno o materil para estudo e iniciar a aula dizendo/perguntando quem quer iniciar o debate.Exemplo: estagiar numa aula para dar sua opiniao critica. Ao final, dar retorno ao professor para que o mesmo pudesse melhorar.Voce pode falar diversos conteudos de diferentes formas.Exemplo: com palavras, com desenhos, com fotografias, outros.Sublinhar o que esta correto, nao o que esta errado, a gente sublinha o que e bom num livro.Nao posso responder os questionamentos dos alunos, pois eles podem descobrir sozinhos.Descobrir e tirar as cobertas de cima de nos.Devemos traduzir as palavras de forma clara.Ermeneutica e a interpretacao de texto.O papel do professor e dar cor, cheiro, alma e vida ao conteudo, a sala de aula.A atencao e passivel de crescer.Estimulos: exemplos: jogos de atencao.Dentro de 04 minutos eu escolherei uma pessoa a qual eu darei um presente. Debaixo de determinada cadeira.Exemplo: Case