assunto, sempre fazendo relacao com o cotidiano dos alunos, para que os mesmos possam criar uma ideia critica com embasamento cientifico sobre esse grave problema social.Dessa forma, os academicos propuseram aos alunos uma atividade, onde foi realizada a coleta dentro da sala de aula, a principio apenas de papel, por um periodo de uma semana, sendo ao final dessa atividade feita uma pesagem para analisar a quantidade de papel que poderia ser reciclado e que esta sendo normalmente jogado fora. Atraves desses dados mostrou-se aos alunos o desperdicio de um material que poderia ser reutilizado.Portanto, esta atividade levou alunos, academicos estagiarios e demais envolvidos na Escola a conscientizarem-se que se pode armazenar o lixo (papel) recolhido na escola com o proposito de efetuar uma reciclagem onde toda a comunidade escolar podera participar da producao de material, como objetos artisticos e utilitarios (cestas, porta retratos, cartoes, porta trecos, embalagens para presentes), que o aluno possa levar para casa e utilizar na sua vida cotidiana. Inclusive mostrando que essa atividade pode ser rentavel a toda a sua familia, e desenvolvida na sua propria residencia a um custo reduzido. Diante disso, organizou-se ainda o planejamento de aulas contextualizadas sobre a questao do desmatamento ocorrido para a producao do papel que sensibilizaram nossos alunos para a questao ecologica sobre: Retornar, Reutilizar, Reciclar, Reduzir. RESULTADOS E DISCUSSAOMediante estudos realizados, no ambito da Ecopedagogia e da necessidade de uma Educacao Cooperativa para o estabelecimento dessa Ecopedagogia espera-se desenvolver um trabalho junto aos educadores, alunos e sua familia que promovam a consciencia da importancia da preservacao do meio ambiente. O futuro nao e inevitavel, mas uma questao de escolha. Quem faz escolha, escreve sua propria historia, constroi seus proprios caminhos. Apesar de nao conseguirmos perceber alguns fenomenos, eles estao acontecendo e modificando a paisagem, o que observamos representa apenas um momento dentro do longo e continuo processo de transformacao pelo qual passa o nosso planeta, em uma escala de tempo de milhoes e milhoes de anos. Estas transformacoes sao atitudes do homem na sua relacao com o Meio Ambiente onde tem variado atraves do tempo entre regioes e culturas, assim trazendo novos desafios para tratar a questao do Meio Ambiente em nosso fazer pedagogico como uma reflexao sobre o que fazer nas suas varias dimensoes do processo ensino e aprendizagem. A concentracao humana e as atividades a ela relacionadas vem provocando alteracoes nos ambientes naturais, onde esses recursos tem sido alvo de uma intensa utilizacao o que tem provocado varios impactos negativos ao meio ambiente local. Uma pedagogia que possa promover a vida deve partir da sensibilidade de cada um, para que aconteca o envolvimento na pratica. Poderiamos entao promover a ecologia integral, onde causaria mudancas significativas nas estruturas economicas, sociais e culturais.Apos os estudos realizados sobre os Principios da Ecopedagogia ou de uma Pedagogia da Terra, segundo Gadotti (2000), o principio escolhido pelo grupo de educadores aprendentes foi o caminhar com sentido (vida cotidiana), fazendo com que nos pensassemos em elaborar projetos que sensibilizem e facam com que as criancas se motivem a colocar em pratica todo o