Segundo o IBGE, porem, a diferenca para demais profissionais com nivel superior caiuProfessor RaimundoO salario dos professores da educacao basica no Brasil registrou, na decada passada, ganhos acima da media dos demais profissionais com nivel superior, fazendo encurtar a distancia entre esses dois grupos. Esse avanco, no entanto, foi insuficiente para mudar um quadro de tragicas consequencias para a qualidade do ensino: o magisterio segue sendo a carreira de pior remuneracao no pais.Tabulacoes feitas pelo O Globo nos microdados do Censo do IBGE mostram que a renda media de um professor do ensino fundamental equivalia, em 2000, a 49% do que ganhavam os demais trabalhadores tambem com nivel superior. Dez anos depois, esta relacao aumentou para 59%. Entre professores do ensino medio, a variacao foi de 60% para 72%.Apesar do avanco, o censo revela que as carreiras que levam ao magisterio seguem sendo as de pior desempenho. Entre as areas do ensino superior com ao menos 50 mil formados na populacao, os menores rendimentos foram verificados entre brasileiros que vieram de cursos relacionados a ciencias da Educacao principalmente Pedagogia e formacao de professor para os anos iniciais da educacao basica.Em seguida, entre as piores remuneracoes, aparecem cursos da area de religiao e, novamente, uma carreira de magisterio: formacao de professores com especializacao em materias especificas, onde estao agrupadas licenciaturas em areas de disciplinas do ensino medio, como Lingua Portuguesa, Matematica, Historia e Biologia.Pagar melhor aos professores da educacao basica, no entanto, e uma politica que, alem de cara, tende a trazer retorno apenas a longo prazo em termos de qualidade de ensino. A literatura academica sobre o tema no Brasil e em outros paises mostra que a remuneracao docente nao tem, ao contrario do que se pensou durante muitos anos, relacao imediata com a melhoria do aprendizado dos alunos.No entanto, o achatamento salarial do magisterio traz serios prejuizos a longo prazo. Esta tese e comprovada por um relatorio feito pela consultoria McKinsey, em 2007, que teve grande repercussao internacional ao destacar que uma caracteristica dos paises de melhor desempenho educacional do mundo Finlandia, Canada, Coreia do Sul, Japao e Singapura era o alto poder de atracao dos melhores alunos para o magisterio. Nao da para imaginar que, dobrando o salario do professor, ele vai dobrar o aprendizado dos alunos. O problema e que os bons alunos nao querem ser professores no Brasil. Para atrair os melhores, e preciso ter salarios mais atrativos afirma Priscila Cruz, diretora-executiva do Todos Pela Educacao.O presidente da Confederacao Nacional dos Trabalhadores em Educacao (CNTE), Roberto Franklin de Leao, concorda com o diagnostico da baixa atratividade da profissao. Ele afirma que a carreira de professor, salvo excecoes, acaba atraindo quem nao tem nota para ingressar em outra faculdade. Para Roberto Leao, salario e fundamental, mas nao o suficiente para melhorar a qualidade do ensino. Sem salario, nao ha a menor possibilidade de qualidade. Agora, claro que e preciso mais do que isso: carreira, formacao e gestao.Priscila Cruz tambem diz que o salario e so parte da solucao: E preciso melhorar salarios para que os alunos aprendam mais. Mas