O QUE E DISLEXIA DE LEITURA?Dificuldade relacionada a manutencao da atencao, compreensao e memorizacao e a atividade ocular durante a leitura levando a um deficit de aprendizado.A Dislexia de leitura afeta pessoas de todas as idades, com inteligencia normal ou superior a media e esta relacionada a uma desorganizacao no processo cerebral das informacoes recebidas pelo sistema visual..O esforco despendido no processo das informacoes visuais torna a leitura mais lenta e segmentada, o que compromete a velocidade de cognicao e a memorizacao.SINTOMASDificuldade de leitura e aprendizagem que podem ou nao estar associados a: Deficit de atencao e hiperatividade Problemas comportamentais e emocionais Dores de cabeca, enxaquecas fadiga e outros sintomas fisicos Sensibilidade a luzTRATAMENTOA abordagem e sempre multidisciplinar, sendo que a contribuicao oftalmologica e feita em duas etapas:Inercialmente sao feitos os exames habitualmente realizados em um exame oftalmologico padrao como a correcao refracional, avaliacao ortoptica, medida da pressao ocular, fundoscopia e etc.Na segunda etapa e feita o exame Neurofisiologico do processamento Visual, diferencial do hospital de olhos, em que se avalia a dinamica da visao. Apos esta analise emite-se o diagnostico Padrao de Leitura e Cognicao (DPLC), que servira como referencial na caracterizacao da dislexia de leitura e no acompanhamento da evolucao escolar e profissional apos a adaptacao aos filtros seletivos. ESTUDO DE CASO Nome:Data de nascimento:Idade no inicio do tratamento:Escolaridade:Nacionalidade:MOTIVO DA CONSULTA Grande dificuldade para a aquisicao da linguagem escrita tanto em portugues como em hebraico. DIAGNOSTICO PSICOPEDAGOGICO A. SUBSISTEMA PARENTALOs pais de Ariel sao participantes em seu tratamento e, desde a anamnese, devolutivas e entrevistas periodicas, comparecem sem relutancia sempre que convocados e espontaneamente quando se sentem inseguros com as oscilacoes ocorridas no desenvolvimento de Ariel. Os pais tem algumas dificuldades no relacionamento conjugal, que nao sao explicitadas, apenas depreendidas nos contatos ocorridos.Em relacao a Ariel o pai atribui a mae culpa pela desorganizacao de horarios, material escolar e cumprimento de tarefas; de alguma forma o pai considera as dificuldades especificas de Ariel decorrentes das dificuldades de organizacao, ate pessoais, da mae.A mae, por sua vez, assume as caracteristicas que o pai lhe atribui e ainda culpa -se por falar muito mal o portugues, apesar de morar ha dez anos no Brasil; a mae, ao falar sobre si, permite que se levante a hipotese de dificuldade de aprendizagem sua pois tambem relata que nao dirige porque nao conseguiu aprender e que realmente sente-se, com frequencia, extremamente desorganizada, inclusive no comando de empregados e atribuicoes da casa.Outra caracteristica da familia e a busca por tratamentos e/ou medicamentos. A mae procura constantemente por diagnosticos medicos, expondo os filhos, especialmente Ariel, a diversos profissionais, como neurologistas (em Sao Paulo ja procuraram cinco profissionais e nos EUA outros tres), oftalmologistas, tanto no Brasil como nos Estados Unidos. A tentativa da mae e a de encontrar uma medicacao ou um recurso que auxilie no tratamento do disturbio especifico de linguagem ja diagnosticado por um neurologista. A preocupacao da mae com medicacao e de tal ordem, que, inclusive, ja medicou Ariel sem orientacao medica.Os pais de Ariel aderiram ao tratamento Psicopedagogico com confianca, verbalizam tal fato