MOBILE LEARNING: NOVOS CAMINHOS PARA O PROCESSO DEENSINO E APRENDIZAGEMABREU,Adelmo Ferreira de.*BARRETO,Roberio Pereira.**RESUMO: Neste artigo se busca refletir acerca de resultadosde uma pesquisa realizada com estudantes do 9o ano do ensino fundamental dasescolas publicas de Irece e regiao, referente a utilizacao de novas tecnologiasdigitais moveis e sem fio para produzirem e socializarem mensagens de textos. Nesteprocesso, objetiva-se compreender como as novas tecnologias podem contribuir parao processo de ensino e aprendizagem atraves de praticas pedagogicas voltadaspara a dialogicidade, a partir das quais o professor assume o papel de mediadorna construcao do conhecimento. Diantedisso, materializam-se inquietacoes sobre como aplicar em sala de aula essanova pratica pedagogica, levando em consideracao todas as dificuldades oriundasdas novas tecnologias, e como superar as dificuldades em desenvolver evivenciar praticas pedagogicas efetivamente inovadoras dentro das instituicoesde ensino. E e justamente por essa linha de investigacao que se pretende seguirpara propor uma reflexao sobre as possibilidades de inovacao no trabalho doprofessor. PALAVRAS-CHAVES:M-Learning, Aprendizagem, Ensino e Educacao. 1. IntroducaoUmdos desafios do seculo XXI e encontrar novos caminhos para tornar osprofissionais cada vez mais preparados para diagnosticar, buscar respostas esolucionar problemas. Viver e conviver em um mundo cada vez mais globalizado einformatizado, conectado em uma grande rede, traz consequencias importantes noprocesso de ensinar e de aprender, tanto nos contextos formais quanto nos contextosnao formais de educacao.Emmeio a tudo isso, percebemos que a escola ainda nao se encontra preparada,logo, as novas tecnologias precisam ser melhor compreendidas, melhor avaliadaspara ampliar e adequar as praticas pedagogicas e tambem o processo de ensino eaprendizagem, visando a formacao deste novo sujeito para suprir a demanda domercado de trabalho. Essa nova realidade ai instalada exige novos metodos emaneiras de se trabalhar em educacao, mas tambem, a maneira de preparar osujeito para a sociedade, para o mundo do trabalho e para o aprendizadocontinuo.Opresente trabalho tem como metodologia a pesquisa bibliografica, tomando comobase uma pesquisa elaborada nas escolas municipais da microrregiao de Irece.Estudos sobre praticas educacionais e aprendizagem significativa no contextodas Tecnologias da Informacao e Comunicacao (TIC)correspondem a todas as tecnologias que interferem e medeiam os processosinformacionais e comunicativos dos seres. Nesse contexto se inclui tambem oM-learning, termo que, segundo Saccol (2011), e um conceito atual, nao havendoconsenso nem mesmo nos centros academicos a respeito de sua significacao. Propondouma melhor definicao, Saccol (2011, p. 25) apresenta o seguinte conceito:O m-learning (aprendizagem movel ou com mobilidade) serefere a processos de aprendizagem apoiados pelo uso de tecnologias dainformacao ou comunicacao moveis e sem fio, cuja caracteristica fundamental e amobilidade dos aprendizes, que podem estar distante uns dos outros e tambem deespacos formais de educacao, tais como salas de aula, salas de formacaocapacitacao e treinamento ou local de trabalho.A partir destes conceitos, partimos para um trabalho de pesquisa para oqual foram entrevistados em media 10 alunos do 9o ano do ensino fundamental dasescolas municipais de Barro Alto, Canarana, Ibitita, Irece e Sao Gabriel. Paracada aluno entrevistado foi feita a seguinte pergunta: Quando voce enviamensagem de texto pelo celular, voce aprende alguma coisa? Sim ou Nao? Por que?A partir desses questionamentos, buscamos identificar que a compreensaode que os dispositivos moveis usados pelos jovens das escolas