Aluna Natalia, autista, supera cada dia mais seus desafios de se tornar independente em seus afazeres diarios! Acompanhada por sua mae faz bolo de aipim, que ficou uma delicia!Na sala do AEE, interage com muita criatividade em todas as atividades propostas! Energia e felicidade e a Natalia! JUSTIFICATICA: Partindoda realidade,em que a correriado dia a dia, onde toda comunidade escolar, inclusive a familia esta inserida,nao temtempo ounao tiram tempo para interagir entre si e acompanhar mais de perto os afazerespedagogicos escolares. Havendo tambem uma necessidade de comprometimentodos pais quantoao desenvolvimentodo seu filho na escola, faz-se necessario um convivio de interacao pedagogicomais estreitoentre escola e familia.Diante desses fatos a escola iniciara um projeto:ATRILHA DA LEITURA,ENVOLVENDOFAMILIA NA ESCOLA,e nesse caminho, aproximar pais, professores, alunos e os demais funcionariosdessa comunidade escolar.Todos percorrerao numa jornada de aproximacao econhecimento, cultuandoa interatividadecooperativa, atravesda roda da leiturafamiliar e escolar, atechegar a uma grande roda de leituras na escola. Conseguindocomesse processo e espaco desenvolveratitudes que valorize o habito da leitura escrita. Construindo atraves do dialogo uma relacao historica e cultural entre o leitor eaquilo que ele le, internalizando com essa troca o que se informa de maissignificativo para o aluno e familia. Ampliando a linguagem, que e uma das formas deexpressoes humanas necessarias para a comunicacao, indo de encontro a uma visao maior e real de mundoe Educacao.OBJETIVO:Estreitar lacos de convivio e aproximacao entre escola e familia, dentro de umaperspectiva de conhecimento interativo e cooperador, estimulandoo habito da leitura, atraves de uma mediacao que abre as portas para o aluno efamilia, de um universo de leituras produzidas por diversos escritores, atravesda poesia, pesquisa narradas, ilustracoes, informacoes, artes... Tudo isso,sendo um legado cultural, que a escola tem por entendimento e dever apresentarpara as criancas. ETAPAS PARA O DESENVOLVIMENTO DO PROJETO:1o) Toda semana de cada mes a professorajunto a turma decidira qual o aluno que levara para casa o kit demateriais de leitura.O QUE CONTEM NO KIT DE LEITURA? Do infantil ao 2o ano:Umlivro escolhido pelo aluno.Umcaderno grande para escrever ou desenhar sobre a historia lida em familia.Umtubinho de tinta guache, para pintar a sola de dois pes um do aluno e outro dealguem da familia.Umpincel para cobrir a sola dos pes com tinta guache.Duasfolhas de papel oficio para marcar as duas pegadas, simbolizando esse momentode leitura em familia.Abolsa para guardar e carregar todo material. Do 3o ano ao 5o ano: Umlivroescolhido pelo aluno.Umaficha de leitura, contendo perguntas sobre o livro lido em familia.Umaprancheta que servira de suporte para escrever na ficha de leitura.Umtubinho de tinta guache, para pintar a sola de dois pes um do aluno e outro dealguem da familia.Umpincel para cobrir a sola dos pes com tinta guache.Duasfolhas de papel oficio para marcar as duas pegadas, simbolizando esse momentode leitura em familia.Abolsa para guardar e carregar todo material. 2o)Depois o professor oferecera varias literaturas, onde o aluno escolhido ou sorteado pelaturma escolhera umlivro ou texto paracolocar dentro da bolsa junto com os outros materiais e fazer a roda de leitura em familia. 3o) Emcasa o aluno convidara toda familia para fazerum momento de leituraouquem estiver naquele instante. Escolhendo alguem