Tendo como ponto de partida, as musicas Planeta Agua (Guilherme Arantes) e Planeta Azul (Chitaozinho e Xororo), o projeto propoem atividades riquissimas para pensar sobre o meio ambiente e a acao do homem. PLANETA AGUA (Guilherme Arantes)PLANETA AGUA(Guilherme Arantes)Agua que nasce na fonte serena do mundoE que abre o profundo grotaoAgua que faz inocente riachoE desagua na corrente do ribeiraoAguas escuras dos riosQue levam a fertilidade ao sertaoAguas que banham aldeiasE matam a sede da populacaoAguas que caem das pedrasNo veu das cascatas, ronco de trovao,E depois dormem tranquilasNo leito dos lagos, no leito dos lagosAgua dos igarapes, onde IaraMae d'Agua, e misteriosa cancaoAgua que o sol evapora,Pro ceu vai emboraVirar nuvens de algodaoGotas de agua da chuva,Alegre arco-iris sobre a plantacaoGotas de agua da chuva, tao tristes,Sao lagrimas na inundacaoAguas que movem moinhosSao as mesmas aguas que encharcam o chaoE sempre voltam humildesPro fundo da terra, pro fundo da terraTerra, Planeta AguaTerra, Planeta AguaTerra, Planeta AguaPLANETA AZUL (Chitaozinho e Xororo)A vida e a naturezaSempre a merce da poluicaoSe invertem as estacoes do anoFaz calor no invernoE frio no veraoOs peixes morrendo nos rios,Estao se extinguindo especies animaisE tudo o que se planta, colhe,O tempo retribui o mal que a gente fazOnde a chuva caia quase todo diaJa nao chove nadaO sol abrasador rachandoO leito dos rios secos,Sem um pingo d'aguaQuanto ao futuro inseguroSera assim de norte a sul:A Terra nua semelhante a LuaO que sera desse Planeta Azul?O que sera desse Planeta Azul?O rio que desce as encostasJa quase sem vida parece que chora,Num triste lamento das aguasAo ver devastada a fauna e a floraE tempo de pensar no verde,Regar a semente que ainda nao nasceu,Deixar em paz a Amazonia,Preservar a vida,Estar de bem com Deus2. Proponha aos alunos a observacao e analise de aguas de origens diferentes (rio, manancial, lago etc). Para tanto, utilize criterios como:a) lixo flutuante ou acumulado nas margens. nenhum lixo (boa qualidade). pouco lixo ou apenas arvores, folhas, aguapes (qualidade media ). muito lixo (agua poluida)b) peixes. muitos (boa qualidade). poucos, raros (qualidade media). nenhum ou so guarus (agua poluida)c) material sedimentado. ausencia, nao e possivel medir (boa qualidade). baixa quantidade, menos de tres milimetros (qualidade media). alta quantidade, mais de tres milimetros (agua poluida)Obs.: utilize um copo cheio de agua para essa experiencia.d) cheiro. nenhum (boa qualidade). fraco, de mofo ou capim (qualidade media). fetido ou cheiro de ovo podre (agua poluida)Atencao: oriente os alunos no manuseio do material coletado e na utilizacao correta de equipamentos como luvas, aventais, mascaras etc.3. Os alunos podem pesquisar cartas e fotos de satelites que mostrem a poluicao das aguas no globo terrestre e a concentracao de clorofila na camada superficial das aguas, determinando as condicoes de vida dos seres marinhos. Para informacoes sobre cartas e fotos de satelites.4. Solicite aos alunos que construam uma linha do tempo que mostre a evolucao das sociedades relacionada a tecnologia do manejo e utilizacao da agua, destacando aspectos como culturas agricolas irrigadas, agua encanada, esgoto, agua tratada, construcao da roda d'agua, construcao de hidreletricas.5. Proponha uma pesquisa sobre invencoes de maquinas movidas