de si mesmo.Conteudos Programaticos do 1 BimestreLeitura Textos relacionados ao humor Texto teatral Depoimento de humoristas O humor e a critica social A magia do espelhoProducao de Texto Texto teatral Critica Linguistica Discurso citado Discurso citado nos textos ficcionais Discurso direto e indiretoLingua Revisao das classes gramaticais Sujeito e predicado Sujeito indeterminado Oracao sem sujeito Vozes do verboOrtografia Fonema e letra Emprego do SConteudos Programaticos do 2 BimestreLeitura Textos relacionados ao universo adolescente , a psicologia, aos valores e a sensibilidade do adolescente Mito de NarcisoProducao de Texto A Cronica A cronica Argumentativa Linguistica Denotacao e ConotacaoLingua Predicado Verbo nominal e predicativo do objeto Modo Imperativo Figuras de LinguagemOrtografia Ortoepia e prosodiaConteudos Programaticos do 3 BimestreLeitura Textos relacionados a consumo Educacao e consumismo Consumismo e dona de casa Publicidade Um olhar no espelhoProducao de Texto Anuncio Carta de Leitor Carta-denuncia Linguistica A conectividadeLingua Complemento nominal Aposto Vocativo Pontuacao Problemas semanticos concernentes a relacao entre pontuacao e o complemento nominal, o aposto e o vocativo.Ortografia Emprego da letra Z, X ou chConteudos Programaticos do 4 BimestreLeitura Textos relacionados as diferencas humanas: raciais, sociais e comportamentaisProducao de Texto Texto de divulgacao cientifica seminario Linguistica Coerencia e coesao Avaliacao apreciativa Uso dos recursos graficos: aspas, italico, negrito, (sic)Lingua Conjuncoes coordenativas e subordinativas Periodos Simples e compostos Periodo composto por coordenacao Periodo composto por subordinacaoOrtografia Uso dos porques.Metodologia de Ensino Introducao do Tema Discussao Pesquisa Leitura silenciosa e oral Resolver atividades propostas de compreensao e interpretacao, linguagem , linguistica e producao de texto Uso da norma padrao e nao padrao em diferentes situacoes de comunicacao Manipulacao e uso de jornais, revistas e propagandas Leitura extraclasse Gincanas e brincadeiras Atividades em grupos Confeccao de cartazes e paineis Oficina de textos Recriacao de textos ja lidos Favorecer a desinibicao, encorajar a expressao espontanea e estimular a fluencia de ideias Respeito pela ideias dos outros Leitura de diferentes generos orais e escritos Antologias de textos produzidos pelos alunos Teatro Debate Atividades de escrita coletiva ou individual Entre outrosAvaliacaoSe e funcao da escola criar condicoes para que o aluno aprenda determinados conteudos e, sobretudo, desenvolva determinadas habilidades, ela precisa, o tempo todo e de diversas formas, avaliar se esta atingindo seus objetivos. Ao professor, a avaliacao fornece elementos para uma reflexao continua sobre a sua pratica, sobre a criacao de novos instrumentos de trabalho, sobreajustes a fazer no processo de aprendizagem individual ou de todo grupo. Ao aluno, permite a tomada de consciencia de suas conquistas, dificuldades e possibilidades para reorganizacao de seu investimento na tarefa de aprender. A escola, possibilita definir prioridades e identificar que aspectos das acoes educacionais demandam apoio. A avaliacao deve ocorrer antes, durante e apos o processo de ensino e aprendizagem. Avaliando permanentemente, o professor capta o crescimento do aluno no decorrer do tempo e evita que uma situacao nao desejavel permaneca acontecendo ate que chegue ao patamar do irremediavel.A fase investigativa ou diagnostica inicial instrumentaliza o professor para por em pratica seu planejamento de forma a atender as caracteristicas de seus alunos. Informando-se sobre o que o aluno ja sabe a respeito de determinado