1. PONTO DE PARTIDAQuando as aulas da disciplina de Psicologia do Desenvolvimento e Aprendizagem iniciaram estava encantada com as diversas teorias que o desenvolvimento humano apresentava, logo fiz relacao com o meu desenvolvimento social, afetivo e psicologico.O caso das meninas-lobos iniciou as questoes e controversias das teorias do desenvolvimento e tambem gerou muitos conflitos internos, se o desenvolvimento partiria da teoria inatista, empirista ou interacionista.Lembrei-me da minha infancia quando fazia birras e minha mae sempre repetia a mesma frase - Essa menina puxou o genio do pai..., no mesmo momento comecei a refletir todas as vivencias que tive e como a cada dia fui ficando mais parecida com o que afirmavam de mim, em contrapartida tive uma influencia muito significativa do meio em que cresci e as pessoas que fizeram e ainda fazem parte da minha vida, a interacao que tive com essas pessoas atribuiram um papel significativo nas minhas ambicoes e ate na minha profissao.Segundo COLL(1995) ... o desenvolvimento psicologico e em grande parte a representacao interna de relacoes interpessoais estaveis que a crianca mantem com o seu meio.A partir dai iniciei uma relacao com o meu cotidiano escolar, a principio me recordei das aulas de graduacao onde as teorias e a pratica nao pareciam ter sentido, apesar de se aplicar alguns conceitos eles nao ficavam visiveis e muitas vezes pareciam ineficientes, as intervencoes eram sempre partindo do pressuposto que o aluno nada sabia daquele assunto e que tudo teria que ser decorado para uma futura avaliacao.Fiquei muito abalada nas primeiras aulas devido a algumas manifestacoes negativas de alguns grupos da sala, visto que estas materias ja tinham sido lecionadas na graduacao e que nao seria novidade para a maioria, porem neste momento a intervencao da professora regente foi marcante e apresentou as possibilidades de novas aquisicoes.Para RAPPAPORT(1991) poderiamos dizer que novas questoes movimentam o organismo no sentido de resolve-las. Para tanto vai se utilizar das estruturas mentais ja existentes ou entao, quando estas estruturas se mostram ineficientes , elas serao modificadas afim de se chegar a uma forma adequada para lidar com a nova situacao. Em minhas ferias me deliciei em mais um livro maravilhoso de Paulo Coelho, um escritor que coloca tudo que pensa e o que sente em um livro cheio de misterios. Para as pessoas que gostam de mensagens espirituais e misticas e uma otima opcao.As ferias estao acabando, mas logo estarei empenhada nas atividades de sala... em breve publicarei novidades !!! Vejam que ideia divertida, e possivel sim, aprender brincando!Interdiscipline atividades de coordenacao motora com Linguagem e Matematica!Cada aluno pegou a letra inicial do seu nome, depois que ja tinham montado sua letra com massinha, pedi que trocassem a letra com um amigo, em seguida perguntei qual era o nome da letra que estava fazendo e de quem era aquela letra. Otima ideia para que os alunos associem o som da letra com o nome do amigo. E possivel tambem fazer esta atividade com numeros!Outra sugestao e desenhar letras e numeros no chao e pedir que os alunos andem por cima, neste momento voce pode criar