O nosso calendario de novembro sofreu alteracoes.Estaremos analisando os portfolios nos seguintes dias:21 de novembro (segunda) das 8h as 12h - na SME (2o andar sala da DEIJ);22 de novembro (terca) das 8h as 12h - na SME (2o andar sala da DEIJ);24 de novembro (quinta) das 13h as 15h 30min - na E.M. Walter Russo.Esperamos por voces. Temos o prazer de convida-lo para a formatura de encerramento do curso ALFALETRAR a realizar-se em 29 de novembro de 2011 as 9h no auditorio da Ordem dos Advogados do Brasil - OAB-, situado a rua Passos da Patria - Jardim 25 de Agosto - Duque de Caxias. PROGRAMACAOManha8h30 - cafe da manha e credenciamento9h Palestra interativa - Consciencia Fonologica: da teoria a praticaProfessora: Luciana Gomes11h30 AvaliacaoTarde 13h30- Credenciamento14h Palestra: Dificuldades na aprendizagem, intervencoes possiveis em sala de aula. Professora: Valeria Oliveira16h PerguntasAPRESENTACAOA Formacao Alfabetizar e Letrar: um caminho para a aprendizagem significativa e um curso de aprofundamento, que segue a mesma metodologia do PROFA (Programa de Formacao de Professores Alfabetizadores). Com o proposito de atender aos professores regentes do 1o ao 5o anos de escolaridade, a Divisao de Educacao Infanto-Juvenil (DEIJ) propoe dentro da perspectiva sociointeracionista, uma Formacao destinada ao aprofundamento dos conhecimentos no que se refere ao desenvolvimento da leitura e da escrita.JUSTIFICATIVAEste seminario surgiu da necessidade que os professores demonstraram em aprofundar os conhecimentos sobre os assuntos tratados nas palestras, com vistas a instrumentaliza-los para que, diante das dificuldades apresentadas por seus alunos no processo ensino aprendizagem, possam lancar mao de estrategias no ambito pedagogico para ajuda-los.OBJETIVOS Aliar os conhecimentos advindos dos estudos sobre consciencia fonologica a pratica pedagogica. Provocar reflexoes em relacao a atuacao dos educadores frente aos disturbios de aprendizagem e as dificuldades mais comuns no cotidiano escolar, enfatizando a Dislexia e o TDAH, hoje mais recorrentes e mal interpretados por diversos profissionais.Data: 05 de outubro de 2011Local: Auditorio da SME (Rua Prefeito Jose Carlos Lacerda, 1422 25 de Agosto) 1- LEITURA COMPARTILHADA: Video Educar (Rubem Alves) 2- REDE DE IDEIAS: 3- TEXTO: Quando o planejamento faz a diferenca-Solicitar que o grupo leia o texto Quando o planejamento faz a diferenca M1U10T4;-Propor que os professores destaquem as partes do texto que identificam como semelhantes a sua propria trajetoria profissional;-Socializar as partes do texto que foram destacadas.-Propor que, em grupos, os professores discutam as seguintes questoes:a) Qual a diferenca entre o planejamento que a professora Bete fazia e o que ela esta se propondo a fazer?b) Na opiniao do grupo, essa diferenca e importante? Por que?c) O relato da professora Bete pode auxilia-los na elaboracao do seu planejamento anual? Se sim, em que? Se nao, por que? 4- ATIVIDADE EM GRUPO5- TRABALHO PESSOAL: - Leitura dos textos: "Planejar e preciso" (M1U10T6) e "Contribuicoes a pratica pedagogica 5" (M1U10T5).- No proximo encontro trazer um planejamento desenvlovido na turma. (semana de 24 a 28 de outubro) Genios ou loucos?A relacao entre um professor de matematica e um genio e que ele tem uma grande facilidade muito grande com os numeros, e, principalmente gosto do que faz. E quando mais ele descobre os