VENDA DE MATERIAIS PSICOPEDAGOGICOSCAIXA OPERATORIA PIAGET E TORRE DE HANOIVALORES: CAIXA OPERATORIA: R$ 300,00TORRE DE HANOI: R$ 30,00MATERIAL EM MDF (fichas, caixas, tabuleiros)MAIORES INFORMACOES: 21 3038-1136 ou e-mail: psicoeaprendizagem@ig.com.brcontato: Gisele PsicopedagogaFRETE POR CONTA DO CLIENTE* VALOR A SER CALCULADO DE ACORDO COM O CEPMATERIAL DA CAIXA10 fichas azuis10 fichas vermelhas2 massas de modelar cores diferentes soft1 balanca2 placas verdes 20x25 cm12 quadrados vermelhos1 vaquinha ou animal herbivoro2 copos iguais de acrilico1 copo fino e comprido1 copo largo e baixo4 copinhos1 cordinha 25 cm1 cordinha 20 cm5 circulos de 2,5 cm5 quadrados de 2,5 cm5 circulos de 5 cm5 quadrados de 5 cm2 caixas em MDF de 5 cm de altura e 13 cm de lado13 frutinhas1 tabuleiro 38 x 28 com interseccao17 fichas verdes10 fichas amarelas6 lilases1 branca1 saco de pano1 lapis1 borracha1 caixa em MDF 40 x 30 e 15 cm altura personalizada. Peca ja sua caixa Operatoria Piagetiana com as provas; Valor: R$ 300,00 DEPOSITO BANCARIO.ATENCAO O ENVIO DA CAIXA POR SEDEX FICA POR CONTA DO CLIENTE.Para saber qual o valor envie para o e-mail o endereco e CEP. CAIXAS COM AS PROVAS OPERATORIAS A psicopedagogia surge da necessidade dos problemas referentes a aprendizagem e seu processo, ela usa como recurso outros campos de conhecimento para abster-se de um embasamento teorico e criar seu proprio objeto de estudo. A psicopedagogia pode trabalhar de diversas formas, mas um de seus campos de atuacao e a clinica, que seu objetivo e diagnosticar e tratar os sintomas do processo da nao-aprendizagem.O problema de aprendizagem esta condicionado a varios outros fatores, nao so educacional, mas psiquicos, organicos e ambientais. E por este motivo que a psicopedagogia busca sua intertextualidade em outras ciencias. O que baseia a estrutura da psicopedagogia clinica e o diagnostico.Este processo de nao aprendizagem e estudado e verificado minuciosamente pelo psicopedagogo, ele leva em consideracao todos os aspectos intra e extra relacionado ao sujeito cognoscente. O ser cognoscente para ter uma certa estrutura de aprendente, transita em meio as praxis logico-simbolica, ele precisa mesclar o objetivo e o subjetivo, para criar e aprender, quando uma destas estruturas sobrecarrega a outra, suas funcoes ficam desordenadas, portanto nao ha esse equilibrio entre elas, consequentemente o sujeito nao aprende.A psicologia nao da conta dos fatores da aprendizagem, portanto a psicopedagogia entra em cena para descobrir, desvendar o misterio do nao aprender, atraves e claro, do diagnostico. O diagnostico psicopedagogico tem de ser avaliado e reavaliado para se chegar a um denominador comum. O psicopedagogo na clinica levanta hipoteses, busca fundamentacoes, analisa o sujeito em todo seu contexto; familiar, social, psiquico e educativo, levando sempre em consideracao a cultura familiar que este ser esta inserido. Este trabalho clinico esta na relacao entre o sujeito com sua historia pessoal e seu modo de aprendizagem. O psicopedagogo deve buscar as causas do problema no seu trabalho investigativo, vale lembrar que um diagnostico objetivo deve ser primordialmente levado em conta o eu do sujeito, o psicopedagogo nao deve transferir seus achismos no historico da causa, o psicopedagogo deve saber seus limites pessoais, suas competencias, pois se trata de