A educacao vem sofrendo mudancas, as tecnologias de informacao vem incetivando a busca de novos saberes, e o professor nao pode mais viver no passado; e neste contexto devemos ser capazes de produzir novos conhecimentos, atraves da realidade que nos cerca. A sociedade da aprendizagem e o desafio de converter informacao em conhecimento. O aprendizado se estende ao longo de toda nossa vida e, o grande fluxo informacoes gerada nesses novos meios de comunicacao e interatividade faz com que cada vez se aprenda mais e se fracasse cada vez mais na tentativa de aprender e sociedade ver isso com fracasso escolar. As tecnologias da informacao estao criando novas formas de distribuir socialmente o conhecimento, tornam necessarias novas formas de alfabetizacao (literaria, grafica, informatica, cientifica), uma nova cultura da aprendizagem, que a escola nao pode e nem deve ignorar. A informatizacao do conhecimento tornou muito mais acessiveis todos os saberes e menos seletivos a producao e o acesso ao conhecimento. Hoje, qualquer pessoa informaticamente alfabetizada pode criar sua propria pagina web e divulgar suas ideias ou acessar as de outros. No entanto, para descobrir esse conhecimento nao e simplesmente deixar-se invadir ou inundar por tal fluxo informativo, exigem-se maiores capacidades ou competencias cognitivas dos leitores dessas novas fontes de informacao, cujo principal veiculo continua sendo a palavra escrita. A escola, em nossa sociedade, ja nao e a primeira fonte de conhecimento para os alunos ja nao pode proporcionar toda a informacao relevante, o que se pode fazer e ela formar os alunos proporcionando-lhes capacidades de aprendizagem que lhes permitam uma assimilacao critica da informacao para que possam entende-las e expor suas ideias ou criticas sobre o assunto.Nao cabe mais a educacao proporcionar aos alunos conhecimentos como se fossem verdades acabadas; ao contrario, ela deve ajuda-los a construir seu proprio ponto de vista, pode formar os futuros cidadaos para que sejam aprendizes mais flexiveis, eficazes e autonomos, aonde eles possam ter: Competencias para a aquisicao de informacao. Competencias para a interpretacao da informacao. Competencias para a analise da informacao. Competencias para a compreensao da informacao. Competencias para a comunicacao da informacao. Para mudar as formas de aprender dos alunos requer tambem mudar as formas de ensinar de seus professores. Quem nao pode ter acesso as multiplas formas culturais de representacao simbolicas socialmente construidas (numericas, artisticas, cientificas, graficas, etc.) esta socialmente, economicamente e culturalmente empobrecido. Encontrar uma forma de aprender se relacionar-se com conhecimento esse tem sido maior desafio. PLANO DE AULACONTEUDOBroffice ImpressMETODOLOGIAApresentar o programa e suas funcoes;Mostrar o painel de tarefas, layout, paginas mestres, animacao e transicao de slides;Pedir para os alunos criarem slides com temas discutidos em sala de aula e fazerem apresentacoes. PUBLICO ALVOAlunos do 5o anoDURACAO 3:00 hLOCALLaboratorioRESPONSAVEIS:ANTONIA BEZERRA DE ARAUJORONALDO CUSTODIO DE OLIVEIRA http://www.educacaonanet.com.br/professores/mod/assignment/view.php?id=11436 Conceituando hipertextoHipertextos sao dados disponibilizados na internet organizados em formas de: blogs, sites, forum, etc. Onde o usuario tem acessos a informacoes que podem o nao lhe ser uteis.No ambito educacional o hipertexto proporcia a interacao para melhor compreensao do conhecimento, indo de encontro as teorias pedagogicas de autonomia e construcao de conhecimento.Tendo como base esses