1st collector for Tio Du informacoes uteisFollow my videos on vodpodCuidado no uso de certas palavras 1st collector for Ouvido de MercadorFollow my videos on vodpodConselhos interessantes Mais polemica sobre o livro didatico, a gora a carta a berta do grupo fale, o que acham, participem desse debate!Nos pega o peixeA sociedade brasileira tem participado, nos ultimos dias,de um debate incomum: Sera mesmo escandaloso tratar osfatos da lingua a partir de metodologia cientifica? Dizer queos livro e nos pega o peixe sao estruturas existentes noportugues do Brasil e proibido? E ainda: Deve ser tambemproibido que a escola reconheca essa variedade linguisticautilizada pelos alunos como legitima e os leve a aprender acorrespondente da variedade culta, prestigiada?O mais estarrecedor de toda essa questao e que,enquanto se condena o dialeto de milhoes de brasileiros a pontode se recomendar que ele continue excluido da reflexao naescola, o que esta sendo dito e que essa significativa porcao dasociedade brasileira nao tem linguagem, porque ela,simplesmente, nao existe. Claro! Se nem pode ser reconhecidana escola! Mas o homem nao se constitui pela linguagem? Sesua linguagem nao e reconhecida, a que fica ele reduzido? Naosera isso uma violencia? Por que o preconceito linguistico, deefeito tao avassalador da autoestima dos alunos de nossasescolas e mesmo dos que estao fora dela, nao e condenado pelaConstituicao Brasileira?Repetimos o que, felizmente, ja tem sido ditoamplamente, nesse debate: essa variedade linguistica naoreconhecida tradicionalmente pela escola tem uma gramatica,com estruturas regulares. Sao variacoes que acontecem em todalingua. O nosso portugues culto, todos sabemos, veio do latimvulgar, assim como as demais linguas romanicas. E esseportugues culto, todos tambem percebemos, continua mudando.No fundo, o que a atual polemica revela e o incomodocausado pelo reconhecimento desta verdade: a variedade cultada lingua sempre esteve ligada a dimensao de poder. Tentaraproxima-la da variedade popular, mesmo que para umaanalise comparativa, como propoem as autoras do livrodidatico em questao, constitui uma audacia imperdoavel!Felizmente, temos constituida, no Brasil, umacompetente comunidade cientifica para tratar das prementesquestoes relativas ao tratamento adequado da linguagem naescola. Esse debate em pauta mostra que estamos avancandoem direcao a implementacao de uma visao sociolinguistica notrabalho escolar com a linguagem. Pensamos que essa propostanao tem mais volta...Como participante deste importante debate nacional, oGrupo de Pesquisa FALE, do NUPEL/Faculdade de Educacaoda UFJF, manifesta seu apoio a todas as instituicoes brasileiras- entre elas a ABRALIN e a ALAB - e colegas de trabalho quetem se manifestado a favor do ponto de vista adotado pelasautoras do livro didatico Por uma vida melhor.Profa. Dra Lucia Furtado de Mendonca CyrankaCoordenadora do Grupo de Pesquisa FALE Formacao deprofessores, Alfabetizacao, Linguagem e EnsinoNUPEL FACED UFJFwww.ufjf.br/fale A aula de hoje, os grupos relataram sobre as observacoes realizadas nos colegios visitados. Hoje observamos as aulas de Portugues e literatura na sala do 2o ano do Colegio Estadual Teixeira de Freitas. Na aula de portugues o professor Gilvan Tinoco, trabalhou com conjugacao verbal, utilizando a repeticao oral como tecnica, realizou tambem uma breve explanacao sobre analise sintatica/transitividade verbal. Na aula de literatura, trabalhou o movimento literario romantismo, versando sobre o enredo do livro " O Guarani" de Jose de Alencar, sem analises