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Minha banda: nao se espantem com o som e vozes ruins, escutem apena a letra... -- se assim for ja esta de bom tamanho! 1 IntroducaoNesses dias tao chuvosos ando pensando muito sobre o e a vida talvez pelo fato desses dias cinzas me trazerem recordacoes muito fortes, existencialmente falando.Vida...oh vida! Vida cruel, vida injusta...oh vida vagabunda, sem sentido Dessa forma muitas vezes nos referimos a nossa existencia. Mas o que e a vida? Ela existe de fato ou e apenas um vicio de linguagem? Destrinchemos o significado deste conceito juntos!2 A concepcao ontologica de vida no senso comum O conceito de vida que hoje tramita pelo senso comum e bem apropriado a este tempo, tendo em vista um processo historico-cultural de difusao da metafisica teologica as grandes religioes precisam de tal formato do conceito para difundir o seu terror psicologico. E preciso nascer, viver, morrer. Mas o que esconde esses tres conceitos impregnados na cabeca de muitos? Explicarei da melhor forma.A) Nascer: e o ponto mais baixo de poder, o inicio da existencia; simbolo da impotencia e inocencia. Depois deste momento comeca um processo de aprendizagem que vai da infancia a adolescencia. Neste processo a pessoa ganha, paulatinamente, poder e conhecimento o bastante para tomar decisoes reacionarias.B) Viver: agora o adolescente progrediu e ja detem conhecimento e poder suficiente para enfrentar qualquer adversidade que possa lhe opor; chama-se a pessoa de adulta ou madura, seria a flor da idade. A fase adulta e o cume de todo o processo vital, e onde o macho esta preparado para acasalar com a femea, e vice-versa.C)Morrer: pela lei natural, tudo o que sobe tem que descer! Nao seria diferente com a vida; adulto comeca a dar sinais de desgaste e fraqueza: a pele comeca a enrugar, os ossos comecam a doer, a visao, a audicao, o tato, o paladar, a memoria, tudo vai se degenerando ate se extinguir por doenca ou pela simples velhice. Todo esse processo encacha-se como agua no pote para definir o conceito ontologico de vida entre o senso comum. Depois da morte encontra-se apenas um obscuro mar metafisico ai vejo o homem como uma confusa mistura de porco na lama com um pobrezinho desesperado meu unico ressentimento e que todas as 'marcas' de igreja tem a verdade absoluta! Entao, vida e este processo lindo de separacao do eu do resto, que finda em uma dualidade conflitante e incoerente entre corpo e alma ridiculo! Porque? Simples: 3 O canto infinito do universo Como podemos definir o em apenas uma palavra? Me veio agora em mente uma: mutabilidade. Nao? Objecao? Suas palpebras abrem e fecham, o sangue flui pelo seu corpo, correntes eletricas passeiam pelo seu corpo em direcao ao seu cerebro neste momento, a arvore cresce, o vento leva a areia, a folha branca amarelece, o saudavel adoece, enfim, analise!Mais a fundo, e preciso perceber o que nossa sensibilidade e capaz absorver e compreender deste mundo. Tudo adere a um movimento de eterna transformacao; passa-se de uma so coisa a varias coisas, uma coisa, varias coisas: existe um ovulo e um
espermatozoide, depois dessa uniao torna-se uma pessoa, depois esse corpo se decompoe, transformando-se em outros elementos e cada um com sua funcao especifica. Dessa forma segue o universo infinitamente. Portanto este conceito ontologico de vida nao se encaixa neste mundo em completo devir; nao ha nenhum nascimento e nenhum morrer. Na natureza nada se cria, nada se perde, tudo se transforma.O que vemos agora e um mundo, um universo sem o medo do nada ou da ausencia. Sim, sem o medo do nada e nem, tampouco, da ausencia! Existir e aquilo que esta la. Entao, diante de tal afirmacao banal e ridicula, o que significa o existir ontologico? Onde o homem pode se encontrar?Escreverei em breve a quarta parte tratando do assunto.
p { margin-bottom: 0.21cm; } ResumoEste artigo tem como objetivo principal, demonstrar a importancia da Filosofia na formacao educacional. Baseando-se no livro VII da Republica, obra classica do filosofo Platao, que, em um de seus dialogos com Glauco tenta explicar a situacao do homem sem o conhecimento; situacao na qual, uma consideravel parte dos brasileiros se encontra. Muitas vezes por descaso das autoridades, outras vezes por falta de interesse proprio ocasionado por falta de estimulo, ou seja, nao encontram razao nem necessidade de buscar o conhecimento, ou ate mesmo pela falta de ter quem os ensine e tire suas duvidas em determinados assuntos muitas vezes basicos ao saber humano. Filosofia como necessidade, necessidade de uma atitude questionadora, critica, criativa e construtiva, e nao como uma simples obrigacao, algo que a lei determina. No entanto as autoridades demonstram hipocritamente investir alto na educacao dos brasileiros, porem esse investimento tem sido invisivel aos nossos olhos. Temos a propria Filosofia como exemplo, a Filosofia tornou-se obrigatoria no ensino medio a menos de dois anos, e os atuais professores que lecionam na area de Filosofia no ensino medio, em sua maior parte nao sao graduados em Filosofia. Em fim pretendo mostrar a necessidade de uma educacao de qualidade e a importancia do acesso ao conhecimento filosofico. Palavras-chave: Objetivo. Educacao. Importancia. Filosofia. No livro VII da republica, encontra-se O Mito da Caverna. Socrates conta este mito a Glauco, e compara o homem sem conhecimento a homens em estado de extrema miseria, quando diz: Pense em homens encerrados em uma caverna, dotada de uma abertura que permite a entrada de luz em toda a extensao da parede maior. Encerrados nela desde a infancia, acorrentados por grilhoes nas pernas e no pescoco que os obrigam a ficar imoveis, so podem olhar para frente porquanto as correntes no pescoco os impedem de virar a cabeca. Atras e por sobre eles, brilha a certa distancia uma chama. Entre esta e os prisioneiros delineia-se uma estrada em aclive, ao longo da qual existe um pequeno muro, parecido com os tabiques que os saltimbancos utilizam para mostrar ao publico sua arte. Suponha ainda ao longo daquele pequeno muro homens que carregam todo tipo de objetos que aparecem por sobre o muro, figuras de animais e de homens de pedra, de madeira, de todos os tipos de formas. Alguns dentre os homens que as carregam, como e natural, falam, enquanto outros ficam calados. E perceptivel o estado critico em que se encontram os homens citados por Socrates. A alienacao e algo praticamente inevitavel na sociedade brasileira contemporanea, mas, podemos amenizar a situacao. O descaso com a educacao publica e algo inadmissivel, e esse descaso acontece desde o primario ate a pos-graduacao. E pouco provavel que um pais como o Brasil passe a ser considerado um pais de primeiro mundo nos proximos quinze a vinte anos, como esperam nossas autoridades. E preciso ensinar os nossos jovens, e ate mesmo os nossos adultos, a refletir. Fala-se muito de etica na politica, nas escolas, nos tribunais de justica, em fim, a etica e citada em inumeros lugares,
mas, as pessoas nao se perguntam por que a etica vem da Filosofia. A etica vem da Filosofia por que leva o homem a reflexao individual e social, e a reflexao e algo proprio da Filosofia, como Socrates mesmo dizia Conhece-te a ti mesmo. Algumas pessoas costumam ignorar a Filosofia em alguns aspectos, por nao ser um saber imediato, porem necessario. Muitas vezes nos dedicamos ao urgente e nos esquecemos do importante (necessario). Necessitamos da Filosofia mesmo que nao percebamos. A Filosofia e muito importante na historia humana. Embora com o nome Filosofia so formaria sua base a partir do seculo VI a.C., a organizacao de um pensamento questionador, indagador e inconformado com o obvio ja e algo que atravessa as sociedades e as culturas. No Ocidente, nos nos habituamos a lidar com a nocao de Filosofia como aquela herdada do mundo Greco-Romano. No entanto a Filosofia nao e so um nome dado a uma area do conhecimento. Antes, trata-se de uma atitude critica que nos leva, no mundo cotidiano, a recusar algumas das conformidades que ele carrega. Rene Descartes dizia que O filosofo e aquele que, a um so tempo, tem ideias de chumbo e possui asas. Em outras palavras, nao se pode ficar conectado apenas ao chao, mas tampouco e indicado ficar conectado somente ao ceu. A Filosofia lida com questoes essenciais de nossa existencia: o sentido da vida, a fonte da moral, qual e a base da verdade, qual seria o procedimento correto na vida, ou seja, aquilo que de fato marca e aquilo que entendemos como importante, o certo e o errado. Como costumava dizer o pensador britanico Bertrand Russel (1872-1970), A Filosofia e a ciencia dos residuos. Isto e, mal um conhecimento obtinha alguma precisao no campo filosofico, este perdia o nome de Filosofia e ganhava um nome especifico, como por exemplo: Fisica, Quimica, Psicanalise e etc. A Filosofia, de acordo com essa observacao ironica, seria tudo aquilo que sobra depois que conseguimos resolver algumas das questoes. Vale salientar que, o residuo nao e o lixo mais sim o restante! Mas, com relacao a educacao, deve-se ter uma maior atencao por parte dos educadores, pois existe uma diferenca entre conteudo curricular e componente curricular. Conteudo curricular e o assunto que se trata na escola. Ja o componente curricular e o nome da materia. Durante decadas, Filosofia deixou de ser um componente curricular no ensino medio. Na universidade nao e obrigatoria, no ensino fundamental tampouco. Todavia, cada vez mais, nota-se a importancia do conteudo curricular de Filosofia, mesmo que nao haja uma disciplina com esse nome. Nao da para oferecer a um aluno do ensino fundamental formacao mais solida sem que ele tenha acesso a atitude filosofica. Ja um aluno de ensino medio ou universitario encontrara na reflexao filosofica a possibilidade de dar mais solidificacao a varias reflexoes e raciocinios. Alias, o conjunto de reflexoes que a Filosofia trata ajuda a aumentar o repertorio do conhecimento sobre o mundo. Por isso, uma escola nao limitadora, uma formacao menos domesticadora, traz, sim, o conteudo filosofico para o cotidiano. E
esse conteudo pode ser trabalhado no ensino de lingua, pode ser trabalhado no ensino tecnico, tanto faz. Mas o conteudo Filosofia nao pode se ausentar da formacao humana, porque isso negaria a capacidade de nos humanos de filosofar. Retomando a proposta de amizade do saber, assim como aquilo que os latinos chamavam de Sapere e Sapore, o saber com sabor e algo que a Filosofia pode tambem oferecer. Agora, ja reintegrada a grade curricular do ensino medio e com serios problemas metodologicos nas graduacoes, o ensino de Filosofia requer, alem da vocacao, um esforco das autoridades educacionais para que nao seja apenas mais uma materia nos programas escolares. A lamentavel falta de qualidade das graduacoes, potencializada pela inadequacao e incipiente preparacao para ministrar a materia, ate a falta de prestigio da disciplina Filosofia num cenario em que a imagem e o poder de consumo valem mais do que o culto do pensamento e em que tudo tem uma atitude pratica imediata. A Filosofia assim como a Sociologia deixou de ser lecionada nas escolas em 1971, em pleno regime militar, agora a Filosofia adentra novamente as salas de aula, mas com a desconfianca dos alunos contemporaneos, habituados a leitura de trechos xerocados dos livros que teriam de ler, e a decoreba como metodologia de ensino. Em muitos estados, as escolas estao colocando professores de materias afins, como Historia, Geografia, sociologia e dando uma formacao complementar em Filosofia. Nao e o ideal. Mas e melhor do que nao ter a disciplina de jeito nenhum. Daqui a algum tempo essa nova geracao de graduados de Filosofia vai resolver o problema da falta de professores. Nos precisamos formar esses professores para que a Filosofia nao seja so um debate, uma coisa sem consistencia, sem lastro, senao o aluno provavelmente ira desenvolver uma especie de trauma de uma coisa tao linda que e a Filosofia. Por exemplo, num debate sobre a pena de morte, o aluno vai se mostrar a favor ou contra, de acordo com a sua visao de mundo. Agora outra coisa seria se o professor fizesse este debate apresentando e estudando com os alunos Michel Foucault (1926-1984), refletindo sobre as formas de punicao, investigando as possibilidades de recuperacao que possa ter o ser humano, fazendo um amplo estudo sobre os sistemas penitenciarios no mundo. Ai, sim, o debate tera valor. Sem uma preparacao anterior, o debate nao tem importancia nenhuma. Como nao ha uma preparacao adequada, nos colocamos a culpa pela baixa qualidade no professor. A culpa nao e dele; a culpa e do nosso sistema, que faz com que ele nao se prepare, ou pelo menos nao com a preparacao adequada! O que quero explicitar e o consideravel prejuizo causado pela ma educacao dada ao nosso povo e a ma formacao dada aos nossos educadores. Talvez a formacao dos professores de Filosofia nao seja tao boa porque e algo muito recente. Ou porque boa parcela da classe governamental do Brasil nao enxerga a politica de formacao de professores como uma politica importante no processo educacional. E bem diferente, por exemplo, de voce construir
uma escola. A maior parte dos governantes gosta de construcoes. Se voce constroi uma escola, as pessoas irao ver a escola, voce inaugura solta fogos de artificio, todos vem algo feito em nao muito tempo, isso gera prestigio por parte das classes menos favorecidas, logo, gera votos. Ja se voce investe em uma boa formacao de professores, demora-se para obter o resultado disso. Mas, no medio prazo, e o que resolve o problema educacional. Nao sao o cimento, os tijolos e a tinta que educam... Quem educa e o professor, com uma formacao adequada, culta e complexa. Alem da questao do deficit, ha o problema da discrepancia entre a formacao fornecida pelas universidades do sul-sudeste e a fornecida pelas demais regioes do pais. Um problema que nao afeta somente a area de filosofia, mas que torna uma disciplina potencialmente mais afetada pelo fato de nao formar necessariamente para o mercado de trabalho mais imediato. Numa regiao em que, com a excecao da area de ensino, que ainda assim ja e bastante refeita, uma pessoa formada em Filosofia tera de se contentar em trabalhar no comercio, na area bancaria ou no funcionalismo publico, nao surpreende que a ja decantada falta de prestigio da profissao de filosofo seja ainda mais acentuada, o que implicara um curso menos qualificado com alunos e professores menos entusiasmados com a materia. Ja por outro lado, nos centros de excelencia de alguns cursos de Filosofia, tem criado-se uma especie de tecnizacao do pensamento. Existem muitos doutores e mestres que sabem tudo sobre filosofos como, Nietzsche, Wittgenstein ou ate mesmo Platao, mas, sao incapazes de falar para uma plateia acerca de um tema geral da Filosofia ou pior, incapazes de abordar um problema do cotidiano com o instrumento da Filosofia. Os grandes filosofos sempre aliaram a coragem da critica social com o saber tecnico que os permitia resolver problemas internos da Filosofia e, no caso dos problemas cotidianos, ir mais a fundo do que outros. Isso tem se perdido no Brasil. Sobre o conhecimento, me pergunto muito por que ele e escasso na sociedade, principalmente nas classes sociais menos favorecidas. A capacidade de aprender e natural do ser humano, e o nosso pais tem uma economia de primeiro mundo, so a economia de Sao Paulo e maior que a economia da Argentina inteira! E um absurdo que os brasileiros nao aprendam por falta de escolas, professores qualificados ou material didatico. A grande maioria do nosso povo quer dizer a grande massa da populacao esta em estado lamentavel em relacao ao conhecimento. A alienacao e quase uma epidemia, talvez a falta de investimento seja por medo do que o conhecimento possa gerar... O fato e que o Brasil tem sido um exemplo claro do que Socrates quis dizer com a alegoria da caverna. Mas, infelizmente a grande maioria dos brasileiros ainda esta na caverna. Consideracoes finais No dialogo ocorrido entre Glauco e Socrates, logo apos Socrates pedir para Glauco imaginar os homens aprisionados, Glauco diz: Que visao estranha e que estranhos prisioneiros. Socrates responde dizendo: Malgrado isso, sao semelhantes a nos,
pense bem! E explica porque a comparacao. O conhecimento verdadeiramente liberta, apesar de alguns filosofos afirmarem que a alienacao nao e superavel. Mas, podemos tentar amenizar ao Maximo a situacao. E como diz aquela velha frase, se nao podemos mudar o comeco vamos tentar mudar o final. Concluo esse artigo observando que a essencialidade da educacao filosofica e uma das partes principais de um conjunto de modificacoes que devem ser feitas para a melhoria de vida dos brasileiros, com a potencializacao do conhecimento humano, e a valorizacao de algo essencial que se perdeu, mas, felizmente tem se tentado recuperar que e a filosofia, a atividade questionadora, o raciocinio indagador, e o inconformismo com o que nos e imposto com ma fe.p { margin-bottom: 0.21cm; } (Gustavo Augusto da Silva Ferreira)
Que o Brasil investe pouco e ruim na educacao nao e novidade. E duro reconhecera dimensao deste fato; aceitar que um pais tao cheio de belezas ainda peque neste quesito. Mas como posso rejeitar tal realidade se ainda pouco estava banhado por ela? Na UECE as coisas estao encharcadas.Na manha de ontem (por volta das 09h30min) o teto, da parte externa do restaurante universitario (onde a fila se prolonga), caiu sobre dois estudantes os dois foram levados pro hospital mais proximo. Que vergonha!A Universidade Estadual do Ceara parece nao saber administrar muito bem o espaco ao seu redor e, ainda por cima, dar de resposta aos estudantes a velha desculpa que verba e pouca aquela mesma, quando o pai nao quer pagar pensao para o filho que pos no mundo --, depois o governo vem e diz que a culpa e da administracao aquele mesmo carao que o pai da no filho quando ele nao gasta bem a sua mesada e ainda fica pedindo mais dinheiro. O fato e que tanto universidade quanto o governo viram as costas para as reivindicacoes dos alunos, e como a corda quase sempre quebra do lado mais fraco... Quem sera que se prejudica? Se houvessem escutado o apelo dos estudantes por um novo R.U. ja, a tragedia com os dois alunos de nutricao nao teria acontecido. Mas esta macula e apenas uma pequena ponta de um gigantesco iceberg.A UECE e dividida em dois campus: o campus de Fatima e o campus do Itapery. Ate agora apenas falei de um dos problemas latentes deste ultimo, falemos entao do primeiro. Este campus ja quase que abandonado e ate, pelo que me parece olhado de torto modo, carece de, ao menos de um R.U., carece de uma reforma estrutural principalmente pelo fato do aparecimento de rachaduras , carece de uma nova estrutura administrativa que nao deixem uma turma de 50 alunos em salas que apenas cabem 20 --, carece de uma reforma nos C.A.s tanto no que diz respeito ao espirito de cada integrante quanto na retirada, destes, daquele cubiculo. Mas, por incrivel que pareca, ainda e a ponta do iceberg, dotada de um podre macico e cru. Como se ja nao bastasse toda essa palhacada, a comica administracao da universidade deu um golpe de machado nos alunos menos favorecidos: pretendem deixar o laboratorio de informatica do Itapery fechado e o do campus de Fatima funcionando apenas pela manha, isto ate fevereiro. Picaretagem!Essa eu nao aguentei e falei com a coordenadora do laboratorio (do Itapery), com a secretaria da PRAE e consegui uma reuniao com o Pro reitor de assuntos estudantis que esta prevista para a terca feira. Vamos ver a serie de desculpas ou a serie de promessas que este encontro vai gerar! Da minha parte vou tentar de tudo para que ambos os laboratorios de informatica funcionem nos tres turnos.Mas nao se apavore se houver uma resposta negativa da PRAE pois esta e uma peque ponta de um gigantesco iceberg de hipocrisia, lixo e ma fe. Hoje eu iria postar um texto, mas por motivos "chatos" nao
profetizar, vaifalar a verdade noutro lugar; pois este e o Santuario do rei e casa real, ouseja, e dominio do rei. Deus nao reina onde ha Despotismo,Tirania ou qualquer outro meio de administracao absolutista sobre os seusFilhos. Como e dificil a vida de profeta, que bom que Deus cuida dando-lhes gracapara profetizar sobre sua Igreja, que semelhante a Israel, muitas vezes saoobstinados e insensiveis, principalmente em sua lideranca.Profetas de Deus, que nao se perderam em meio a adoracao de MAMOM,continuem fieis, prossigam dizendo: ouve Israel! O senhor tem uma contendacontra vos, que pervertem o Evangelho do Cristo Vivo! deixem os Amazias daVida lhes mandarem profetizar em outro lugar, nao os oucam, pois nao temautoridade sobre a verdade de Deus.OBS: Isso serve pra todos que se encontram em tal situacao.
Paul Washer O Proposito do Casamento: Destruindo Visoes Populares de Felicidade Conjugal Voltemos Ao Evangelho Poema escrito por Dietrich Bonhoeffer em julho de 19441Homens na sua angustia se chegam a Deus,imploram auxilio, felicidade e pao; que salve de doenca, de culpa e de morte os seus. Assim fazem todos: Cristao e Pagao.2Homens se aproximam de Deus, quando Ele em dor, acham-no pobre, insultado, sem agasalho, sem pao. Veem-no por nosso pecado vencido e morto, o Senhor: Cristaos permanecem com Deus na Paixao.3Deus esta com todos em sua angustia e dor.Ele dara de corpo e alma o eterno pao.Morre por cristaos e pagaos como Salvador,e a ambos perdoa em sua paixao. (Dietrich Bonhoeffer) Paul Washer O Proposito do Casamento: Destruindo Visoes Populares de Felicidade Conjugal Voltemos Ao Evangelho QUEM E BOM? Quem se considera uma boapessoa nunca parou para pensar o quanto e mau por natureza; o quanto o serhumano e preconceituoso, violento, e essencialmente malevolo. Alguem podereplicar que faz boas coisas, no entanto, as coisas boas geralmente saomanchadas pelo nosso orgulho de faze-las; o amor ao proximo se torna um palcoonde nos hasteamos como flamulas de melhor exemplo, nosso ser foge das acoessilenciosas, do secreto; amamos, matamos e odiamos por esse amor corrompido;como diz o sabio Paulo de Tarso Miseravel homem que sou! Quem me libertara docorpo sujeito a esta morte?... De modo que eu mesmo com o entendimento sirvo alei de Deus, mas com a carne a lei do pecado. (Romanos 7:24-25) e ainda o profeta Poistodos nos somos como o imundo, e todas as nossas justicas como trapo daimundicia; e todos nos murchamos como a folha, e as nossas iniquidades, como ovento, nos arrebatam. (Is 64:6). Ninguem e bom, senao um, que e Deus. (Lucas 18:19). Ora se somente Deus e bom, entao nada maislogico e compreensivel que o verdadeiro amor e justica advenham dele, pois eimpossivel ser bom senao em Cristo, o ser humano cindido com o seu criador estaalienado de sua origem e todas as suas acoes, quer sejam de bondades e dejustica, nao sao autenticas diante de Deus. Suas acoes sao falsas, ainda quediante dos homens parecam boas, nunca chegam as verdadeiras acoes, porque asfazem a parte de Deus. E ainda que distribuisse todos os meus bens parasustento dos pobres, e ainda que entregasse o meu corpo para ser queimado, enao tivesse amor, nada disso me aproveitaria. (1 Corintios 13:3). Deus e amor equem se reconcilia com ele torna-se participante desse agape eterno. Deus nos encontra em amor; o ser humano responde comamor que advem da fonte verdadeira. Cantores da Corte:No coliseu os cristaos eram alvo de entretenimento, quando devorados por feras diante dos inimigos da cruz, hoje se faz ate rodinha de musica gospel, pra dar um maior IBOPE para os imperadores da midia; ta cheio de crente que escapou da boca do leao e ta caindo na rede da Globo.Esse pessoal me faz lembrar os bobos da corte, mas so no sentido de fazerem rir, pois ate estes prestavam algum servico, mostrando a dupla realidade atraves da ironia, porem os cantores da corte, so curtem
a fama, o glamour, o dinheiro; ah quer saber se e verdade pergunta quanto e o cache para a apresentacao de um espetaculo; e o pior... e tudo no nome de Deus; e nao vem me dizer que isso e ministerio, cantar, fazer show e outras bobagens, nao e biblico; e comercio com o nome de Deus.Ah! Se voces largassem toda essa loucura e se convertessem, e voltassem a engraxar sapatos, a vender pao, a ser balconistas, lojistas, a ser empresarios nos seus proprios nomes, ou seja la o que quer que fossem antes de surtarem pelo Mamom; e voltassem a louvar ao Senhor sem interesses capitalistas, so assim o nome do Senhor seria de fato exaltado.