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pilotava uma pequena moto nas Bermudas, umhomem foi acidentalmente atingido e morto por um taxi. Um ano depois, o irmao deste homem foi morto da mesma maneira. Em realidade ele estava pilotando a mesma moto. Mas as coincidencias apenas comecaram. Ele foi atingido exatamente pelo mesmo taxi, pilotado pelo mesmo motorista, carregando o mesmo passageiro!5. Mark Twain e o cometa HalleyMark Twain nasceu no mesmo dia da aparicao do cometa Halley em 1835 e morreu no dia do seu aparecimento seguinte em 1910. Ele mesmo previu isso em 1909, quando disse: Eu vim com o cometa Halley em 1835. Ele voltara ano que vem e eu espero ir-me com ele.6. Uma escritora encontra um antigo livro anos depoisQuando a escritora estado-unidense Anne Parrish estava passeando por sebos em Paris na decada de 1920, ela encontrou um livro que era um dos favoritos de sua infancia Jack Frost and Other Stories. Ela pegou o velho livro de sebo e mostrou para seu marido, dizendo que lembrava da historia desde sua infancia. Seu marido pegou o livro e o abriu. Na contracapa inicial havia a inscricao: Anne Parrish, 209 N. Weber Street, Colorado Springs. Era exatamente o livro de Anne.7. Assim como no livroEm 1898 o autor ingles de ficcao cientifica Morgan Robertson publicou o romance Futilidades, editado em Londres. A obra a comecar pelo titulo, descreve o modo de vida da elite da epoca, em que os ricos possuiam empregados pessoais, os homens envergavam casaca em jantares suntuosos e as mulheres viajavam com baus repletos de joias e roupas. Robertson conta a historia da viagem inaugural do maior transatlantico jamais construido, considerado inafundavel que, em uma fria noite de abril, choca-se com um iceberg e afunda.Poucos passageiros conseguem salvar-se, pois havia quantidade insuficiente de botes salva-vidas (24)O nome do navio gigantesco TitanEle media 240 metros deslocava 70 mil toneladasComportava tres mil passageirosO mes do afundamento foi abrilPassados 14 anos do livro de ficcao de Robertson o Titanic afunda:Havia apenas 20 botes salva-vidasO Titanic tinha 271 metros60 mil toneladas2.228 passageirosOs dois tinham tres helices propulsorasAmbos tiveram o mesmo afundamento, na mesma localidadeO mes do afundamento foi abrilMeses apos o afundamento do Titanic um navio a vapor estava viajando atraves do nebuloso Atlantico com apenas um jovem rapaz de vigilia. Ele lembrou-se que estavam nas mesmas paragens de onde o Titanic havia afundado e ficou repentinamente apavorado pela coincidencia, pois o nome do navio em que estava era Titanian. Por causa do seu horror ele soou o alarme e a nave parou bem em tempo: um enorme iceberg apareceu entre a nevoa diretamente no seu caminho. O Titanian havia sido salvo.
Licao Filho de peixe, peixinho e? do dia 8 de maio de 2011 postada!Desculpem-me o atraso...Problemas com os e-mails Esta na agenda os ensaios que teremos, todos no sabado no periodo da noite.Estaremos ensaiando as musicas:-> Es minha vida - Yehshua [para baixar a musica clique aqui]-> Nao me calarei - Aline Barros [para baixar a musica clique aqui]-> Vou te alegrar - Aline Barros [para baixar a musica clique aqui]-> Quero subir- Diante do Trono [para baixar a musica clique aqui]Esperamos voces... Fiquem com Deus Licao Como ser amigo do meu pai? do dia 01 de maio de 2011, postada a licao 9...Pessoal nao percam, estamos entrando no assunto familia e e muito importante que todos participem!Paz a todos! Licao Como se comunicar la em casa. do dia 15 de maio de 2011, postada licao 11so nao tinha postado antes porque a Licao 10 nao tinha chego ainda...Fiquem com Deus! Neste sabado sera realizado o casamento do Helvio e da Carla (nossos lideres e professores)! A classe Dinamos esta convidada! Maiores informacoes abaixo:Dia: 16 de Julho de 2011Horario: 18h45Local: R. Cel. Francisco Amaro, 94 - Centro - Santo Andre (1a Igreja Presbiteriana Independente de Santo Andre)Como dito anteriormente, estao todos convidados! Eles aguardam a nossa presenca! Vamos honrar nossos lideres e parabeniza-los por esta conquista!Ate amanha! Fiquem na Paz!Abracos! Boa Tarde!!Queremos pedir desculpas a todos que acessaram e acessam nosso blog e que nao viram nenhuma postagem recente. Ficamos um tempo sem atualizarmos este blog porque passamos por algumas mudancas em nossa diretoria. Estamos correndo atras de todas as licoes que nao foram postadas.Logo mais este blog sera atualizado. Mais uma vez pedimos desculpas pelo transtorno e agradecemos desde ja a compreensao de todos!Que Deus os Abencoe!! Carla e Helvio estao convidando todos os adolescentes para ir no Habib's nesse sabado dia 25 de junho de 2011!os adolescentes que quiserem ir tem que levar R$10,00, confirmar o pedido e encontrar o helvio e a carla no habib's perto da igreja as 19h30min!para confirmar o pedido podem mandar um e-mail para:helvio.teressam@hotmail.com (Helvio) ouamentcarla@hotmail.com (Carla)a outra opcao eh ligar para:9973-4068 - Helvio (se nao tiver credito, sujou, pois eu tambem nao tenho rsrs)7289-4341 - Carla (se nao tiver credito ligue a cobrar)4453-2349 - Carla (Caso ela nao esteja deixe recado com o Pastor ou com a Leila)Contamos com a presenca de todos! Licao 12 & Licao 13 desculpem o atraso pessual... devido alguns problemas aqui nao deu pra postar antes mas ta ai!Soh fazer o download agora!Fiquem na Paz! Pessoal percebi que as atividades quando baixadas nao abrem, pra conseguir abrir e necessario usar o Adobe Reader, um programa que abre arquivos em PDF.Para baixar esse programa clique aqui.Apos ter o programa instalado no seu computador, depois de fazer o download da licao, clique em abrir, em seguida escolha o programa Adobe Reader como opcao e concluido... ira abrir a atividade.Espero ter ajudado, duvidas comentem ou me mandem um e-mail. Licao 14 & Licao 15Desculpem a demora... esta postado as licoes sobre "Testemunha de Jeova" e "Adventismo".Relembrando a todos que as licoes contaram
foi uma festa conjunto.Deixa eu explicar melhor. Minha amiga, Eileen, sonhava em ter uma festa de 15 anos. Mas a mae dela nao podia fazer. Ela fez 15 ano passado, no meio do ano.A Eileen tem um irmao, o Eyan (principe da Fla), e fez 15 anos mes passado. A mae deles, fez uma festa surpresa hoje, na chacara da avo deles. Eles nao sabiam de nada. Foi muito legal.Olhem algumas fotos.Eileen e Eyan.Eyan e Fla.Eileen.Valsa dos irmaos. Valsa com o pai.Valsa pai-filha e mae-filho.Bom, essas sao algumas fotos que eu tirei. A festa foi no campo de futebol que tem la na chacara, e foi muito lindo.Beijos.
Hey,Novamente, mais um ano se passou.Daqui a 12 dias, e o meu aniversario novamente. E para que as pessoas soubessem o que me dar de aniversario, eu fiz uma lista no meu outro blog, para que elas soubessem o que me dar.Olha o link:http://nandavilar.blogspot.com.br/2013/10/lista-de-presentes-que-eu-quero-de.htmlE claro que, essa lista tem mais livros que outra coisa. Na verdade, so tem livros.Mas e os livros que eu quero.Bom, e isso. Vem compartilhar a minha lista pra voces.Beijos Bom, faz tempo que nao posto aqui. Provavelmente nem vou postar por um tempo. Esse blog nao tem tanta utilidade pelo fato de ser so sobre a festa de 15 anos. Por isso, indico o meu blog Nanda Vilar, pois ele e sobre outras coisas. O link e o seguinte:www.nandavilar.blogspot.comQuanto tiver assunto, postarei aqui. Provavelmente no final desse ano volto a postar, pois minha irma fara 15 anos ano que vem!Beijos Oi meninas.Meu computador quebrou e eu fiquei quase 3 meses sem. So consegui colocar a retrospectiva da minha irma agora na internet. Deem uma olhada. Olink e:http://www.youtube.com/watch?v=qJvUpNVYO8I&feature=youtu.beBeijos. Hey.Eu sei, esqueci de voces novamente. Mas vou voltar a postar. Vou fazer uma serie de postagens, com diferentes tipos de decoracao em cores. E a primeira e o azul.O azul e uma cor fresca, tranquilizante, que se associa com a parte mais intelectual da mente. A cor e muito utilizada hoje em dia por debutantes, para diferenciar do rosa e do vermelho.(fotos tiradas do Google)O azul claro e uma boa escolha. Mas seja azul claro ou escuro, pode abusar do branco. O branco combina com os dois. Voce ainda pode usar o preto para os toques finais.Bom, espero que voces tenham gostado.Beijos Ola meninas.Eu sei,dei um sumico. Me desculpem, mas e por que eu estou trabalhando, e estou com pouco tempo agora.Daqui a alguns dias, teremos novas postagens, sobre uma festa de 15 anos que eu fui. So estou esperando a aniversariante me mandar as fotos. Eu irei fazer a entrevista com ela tambem.Beijos.. Hey,Vim divulgar meu outro blog.Eu sei, tenho esquecido um pouco desse blog. Mas e por que eu estou meio sem assunto.Quando eu tiver ideias, eu escrevo aqui para voces.E se voces quiserem dar alguma sugestao, podem dar.Bom, eu tenho outro blog, que se chama Nanda Vilar.O Link e: http://nandavilar.blogspot.com.br/E eu gostaria que voces dessem uma olhada la.Tem posts sobre tudo, desde maquiagem ate coisas do dia a dia.E sigam o blog. :DBeijos e Obrigada. Porto Alegre, 22 de fevereiro de 2015.Amanha, apos oito anos retorno a sala de aula! Desta vez nao como docente no Ensino Medio e sim no Atendimento Educacional Especializado (AEE) atuando em uma Sala de Recursos com estudantes do Ensino Fundamental que tem deficiencia e se encontram incluidos nas classes comuns do ensino regular. Uma experiencia totalmente nova, colocar em pratica a politica publica para Educacao Especial do Estado do RS pela qual trabalhei nos ultimos cinco anos.Reinauguro este espaco! A analise da testagem que organizei para aplicar aos estudantes do atendimento me trouxe uma riqueza de detalhes que nao estavam no meu planejamento inicial.Vou tracar a analise a partir dos
auto retratos. Abaixo, na sequencia os desenhos dos estudantes de nove anos:Olhando o desenho da Larissa podemos observar que ela se coloca acima do ceu, voando. O seu tamanho em relacao ao todo ( ceu) e minimo, embora tenha todas as partes do corpo e estas tenham proporcionalidade apresenta-se infantil para a idade. O tamanho da figura aponta a sua nocao de auto valor e o fato da figura nao estar aterrada indica imaturidade. O desenho do Vinicius e mais estruturado, o tamanho proporcional ao tamanho da folha, mas esta solto, sem aterramento o que indica igualmente imaturidade.A Thayla se representa quase como uma garatuja, o desenho e rudimentar e incompleto. As referencias desenhadas no entorno nao sao identificaveis. Na realidade sao a sua escrita dizendo sobre ela. O aterramento nao existe, mas percebemos que ela se coloca no centro do "quadro". A imaturidade fica mais clara neste desenho comparando-se aos outros desenhos, este aponta com mais clareza na direcao de uma possivel deficiencia. O desenho da Sara se assemelha ao da Thayla, mas esta mais elaborado, as partes do corpo estao representadas com mais clareza e de forma completa, mas a figura esta no ar e ocupa a parte central do desenho. Igualmente aparecem desenhos no entorno, mas se reconhecem claramente coracoes e "abelhas" confirmadas no relato da estudante. O todo do retrato e bastante infantilizado.Olhando o desenho do Erike podemos dizer que ele nao "existe", a figura e diminuta quase menor do que o nome, na forma palito, sem detalhamento. Sem desenhos no entorno, sem aterramento e sem nenhuma inscricao. Ele no centro quase como um ponto. De todos os desenhos o que apresenta baixa auto estima mais visivel, quase marcada e este. Existe imaturidade tambem.O Leonardo realizou seu retrato meio a historias fantasiosas sobre si. Durante todo tempo da atividade ele conversou de historias familiares e feitos dele que varias vezes remeteram a situacoes fantasticas e preocupantes. Seu auto retrato reflete esse universo, o desenho nao aparenta uma humanidade embora tenha bracos, pernas e dedos. A cabeca e reduzida com relacao ao corpo e esta apresentada sem detalhes ao passo que no corpo houve detalhamento dos dedos de bracos e pes. Este desenho somado ao relato remete a uma inquietante "confusao" que requer encaminhamento a avaliacao psicologica. Dois seis estudantes, este e o unico que esta alfabetizado. O estudante apresenta problema na fala que aponta necessidade de avaliacao clinica, mas le e compreende o que le. Nesta primeira atividade avaliativa nao ha condicao conclusiva, mas cabe dizer que aponta para questao emocional ou psicologica e nao deficiencia intelectual.O William se retrata de forma organizada, proporcional, com desenho condizente com a faixa etaria, nao esta voando na folha mas nao tem pernas. Durante a execucao do desenho William nao mencionou fazer um desenho do seu busto (da cintura para cima) entao a ausencia das pernas deve ser considerada.Cabe salientar que os estudantes foram desafiados a retratar-se sem especificidade maior com o objetivo de verificar se tem boa nocao de corporeidade. Os desenhos sao todos de estudantes da mesma idade que
se encontram no 2o e 3o anos do Ensino Fundamental. Esta analise nao se basta e necessario utilizar mais instrumentos para apontar a dificuldade ou deficiencia dos estudantes em avaliacao. Importante ressaltar que a analise e pedagogica e nao clinica nao sendo utilizado instrumento de testagem psicologica. O unico estudante alfabetizado e o Leonardo, embora os demais estejam em processo.
Prosseguindo com o trabalho de AEE na sala de recursos descrevo a sequencia que compoe o trabalho de avaliacao dos estudantes para atendimento. Nas postagens anteriores apontei os recursos iniciais utilizados no periodo de avaliacao. Primeiramente o auto retrato e a localizacao no espaco da classe, posteriormente a leitura com textos extraidos da Coletanea de textos organizada pelo SEBE da Secretaria com a tematica o "Caminho ate a Escola" a partir de texto criado por estudante do 3o ano do Ensino Fundamental do interior do Estado. Os objetivos imediatos com a atividade eram dois: Primeiramente verificar leitura e compreensao do texto; Posteriormente, trabalhar com a criacao escrita e/ou desenhada da trajetoria dos estudantes avaliados ate a escola.Dos estudantes em avaliacao apontados no blog, apenas Leonardo fez uma leitura mais proxima do esperado para o 4o ano onde se encontra matriculado na escola. Ele demonstrou boa compreensao do texto e conseguiu fazer a construcao escrita do seu caminho ate a escola. Os estudantes em avaliacao que estao no 3o ano nao conseguiram fazer a leitura do texto, apresentavam uma leitura quase silabica exigindo auxilio constante o que prejudicou a compreensao do que iam lendo. Com as duas estudantes do 2o ano, fiz a leitura do texto e trabalhei com a construcao oral do caminho delas ate a escola e com a producao desse caminho na forma desenhada. Todos os estudantes trouxeram com seus relatos dados importantes da sua rotina em casa antes de sair para escola, do entorno da escola e de como vinham ate ela.Apresento a seguir a imagem do texto escrito por Leonardo salientando que a escrita foi livre, tendo como base a leitura que Leonardo fez do texto proposto e sem nenhum auxilio com relacao as duvidas que foram surgindo durante a escrita. Leonardo estava ciente que a atividade fazia parte da avaliacao que estavamos fazendo com ele na sala de recursos.Como ja relatado Leonardo, texto a cima , e o unico dos estudantes apontados ate o momento que le pequenos textos e compreende o que esta lendo. A producao escrita de Leonardo apresenta problemas, podemos compreender o que o estudante pretende relatar, mas existe troca de letras, falta de espacamento entre palavras, pontuacao e indicacao de inicio de paragrafo. Alguns destes erros podem aparecer na escrita de estudantes com sua idade, nove anos, mesmo ja estando no quarto ano do Ensino Fundamental. Os erros podem ser apontados como dificuldades no processo de ensino e aprendizagem do estudante, mas devem ser olhadas e atendidas.A mesma proposta de escrita a partir do texto proposto para leitura foi feita aos estudantes que nao conseguiram ler. Willian foi o unico que fez a escrita, mas com auxilio constante durante a mesma. As palavras que pretendia escrever eram repetidas por ele uma a uma e ditas por mim silaba a silaba. Willian fez a seguinte producao escrita:Como podemos ver, mesmo com todo auxilio Willian ainda apresentou erro na escrita. A construcao escrita de Willian nao apresenta um desenvolvimento mais amplo do enredo proposto mesmo apos a leitura feita por mim do texto tema e
mesmo sendo relembrado da historia durante sua producao. As frases escolhidas por ele sao simples e diretas.O primeiro texto, mesmo contendo erros tem um "certo" enredo o segundo texto totalmente orientado quase "guiado" e mais restrito. Leonardo tem algumas dificuldades a superar que com trabalho direcionado e pratica de leitura e escrita podem ser solucionadas com certa facilidade ao passo que Willian, embora tenha escrito um texto, nao o fez a partir da sua leitura e compreensao do tema proposto e nao conseguiu ler posteriormente corretamente o texto que havia produzido. Leonardo e mais novo que Willian e nao reprovou, Willian esta repetindo o 3o ano do Ensino Fundamental como ja informado. As atividades que comentarei posteriormente, igualmente compuseram a avaliacao dos estudantes para apontar a necessidade destes de AEE. As proximas atividades comentadas dizem respeito a logica (sequencias de imagens e numericas) e calculo envolvendo adicao. Cabe salientar que as postagens que venho realizado nao condizem com o tempo real de realizacao das avaliacoes, estas ocorreram no inicio do ano letivo. Busco escrever sobre como foram feitas e como organizei o parecer sobre a necessidade de AEE dos estudantes aqui apontados. Posteriormente postarei atividades e observacoes de um estudante em atendimento. A producao das atividades embora envolva tambem tempo ja passado apresentara situacoes atuais e posteriores, trazendo uma ideia do ano letivo deste estudante e das modificacoes do atendimento a cada nova necessidade relatada pela professora de classe do mesmo.
forma invertida a sua sala, na realidade a porta, quadro e classes estao localizadas no lado oposto ao do representado indicando dificuldade com a nocao de direita e esquerda. O segundo desenho e do Vinicius, podemos observar neste desenho que o detalhamento e organizacao estao presentes, mas esta planificado como se estivessem todos os objetos na mesma parede da sala. Vinicius igualmente inverteu a posicao dos objetos. Este desenho aponta possivel dificuldade espacial e nocao de direita e esquerda em Vinicius. O terceiro desenho e da Sara, seu desenho tem pouca organizacao e dimensionamento dos objetos, mas existe relativa disposicao espacial. A localizacao dos objetos esta invertida com relacao a realidade apontando tambem dificuldade com a nocao de direita e esquerda. O quarto desenho e do Erike, embora o tamanho diminuto dos objetos estes estao dispostos corretamente comparando-se com a realidade e a disposicao dos mesmos indica boa nocao espacial da sala. O quinto desenho e do Willian que dispoe bem espacialmente os objetos, mas os posiciona de forma invertida em relacao a realidade indicando dificuldade com direita e esquerda. O ultimo desenho e do Leonardo e esta planificado, o tamanho fora de proporcao e a posicao invertida. Existe dificuldade de organizacao e orientacao espacial em Leonardo. A Thayla nao quis realizar a tarefa, apontou dificuldade para representar o que se solicitava.
passar dos dias fui distanciando as postagens embora o trabalho na sala de recursos prosseguisse, o medo e a duvida comecavam a assomar. Estar mergulhada na pratica diaria de uma escola participando dos debates e dificuldades nao me assustou embora viesse recheado de novas descobertas. O que me assustou foi o trabalho direto com os estudantes, com a precariedade familiar,com a debilidade dos professores com o risco que a violencia tras e com a minha impossibilidade de dar conta de tudo. Sentia que havia perdido o "time" da vida escolar! Passei a me cobrar tanto que a carga horaria de 20 horas resultava em um desgaste fisico e emocional equivalente as 40 horas anteriores.Estabelecer os limites de atuacao e do "dar conta" de tudo nao estavam claros, havia a necessidade de estabelece-los, mas primeiramente a mim!Assumir que nao se resolve tudo, que cada dia e um dia, que existem avancos e retrocessos a todo instante tem sido a tarefa mais urgente e exigente!Paralelamente a isto, tenho recebido convite insistente para retornar a gestao sendo a carga horaria de 20 horas anteriormente impossivel, agora oferecida! Seria tao facil retornar, afinal nem havia mesmo pensado em sair! As rotinas, os foruns de discussao parecem convidativos e familiares, mas neste instante cabe reflexao: sera que busco o conhecido ou de alguma forma reencontro a minha profissao?Nao nasci teorica, nem iniciei trabalhando em gestao de Educacao, foram quinze anos de pratica em sala de aula e nos ultimos cinco anos com mais de sessenta horas de carga horaria diaria em turmas com ate quarenta e oito estudantes. Fui em busca teorica a partir das exigencias de resposta a esse contexto escolar. A formacao continuada foi me direcionando e levando ate a participacao nos processos da Gestao Escolar como Tecnica Pedagogica. Agora aqui estou retomando o caminho da escola! Esse ir e vir talvez traga o que buscava ou nao, mas arrisco dizer que cabe a descoberta!