7o anoCONTEUDO: O mundo Islamico.OBJETIVO GERAL:Conhecer e respeitar o modo de vida de diferentes grupos, em diversos tempos e espacos, em suas manifestacoes culturais, economicas, politicas e sociais, identificando semelhancas e diferencas entre eles, continuidades e descontinuidade, conflitos e contradicoes sociais.EIXOS NORTEADORES:Sociedade e cultura.SERIES7 ANO COMPETENCIASSer capaz de reconhecer e compreender as diferentes culturas existentes nos grupos sociais, suas crencas e crendices, seus mitos e a importancia das lendas e tradicoes para construcao da cidadania de um povoHABILIDADESCompreender a influencia dos mitos e lendas nas crencas nas diversas sociedades;Analisar e interpretar mapas, quadros, gravuras e textos historicos;Compreender como se manifestam as diferentes formas de poder.CONTEUDOS:CONCEITUAISConhecer o islamismo e suas contribuicoes para o mundo contemporaneo.PROCEDIMENTAISElaborar e responder questoes referentes aos conteudos estudados;Diferenciar as caracteristicas doutrinarias da religiao islamica da religiao crista.Identificar aspectos comuns entre as referidas religioesIdentificar semelhancas ou diferencas na cultural com a cultura islamica. ATITUDINAISSer capaz de pesquisar e debater os assuntos estudados;Respeitar as diversas crencas religiosas;Valorizar a diversidade cultural, bem como a cultura local. METODOLOGIAAula expositiva;Estudos de textos;Producao de textos;Atividades individuais e em grupo;Trabalho com Imagens RECURSOSLivros;Mapas;Videos;Data show;AVALIACAOSera continua, onde serao avaliados a participacao e o desempenho do educando em todo processo. 1a AulaLeitura do texto Simbolos religiosos nas escolas francesas. Pag. 44 Realizacao de debate para interpretacao, questionamento e lancamento de opinioes sobre o texto lido. (Enfatizar a importancia da obediencia as regras sociais)2a AulaTrabalhar a localizacao da Peninsula Arabica (mapa mundi). Comparar os paises atuais que hoje fazem parte da peninsula islamica.Identificar a localizacao de onde reside e onde ocorre o assunto estudado. Falar das duas Arabias.Mostrar imagens das pessoas caracteristica do Brasil e do Mundo Islamico. (imagens do mundo)Avaliar a participacao (entendimento das diversidades culturais, observar se o aluno se localiza).3a AulaAtividade:Dividir a turma em grupos, cada grupo devera produzir um cartaz no qual devera desenhar um adolescente muculmano, devera atribuir um nome, sua atividade, o que ele deve fazer para se divertir e comparar com sua vida.A aula deve terminar com ativ. para casa sobre Maome. (Quem foi, onde viveu, qual era seu trabalho, o que fez de importante (temas que devem ser sorteados entre os grupos)4a AulaOs grupos Apresentam Maome sua biografia. O professor contextualiza o mundo muculmano.Avaliacao5a AulaA professora trabalhar A crenca islamica.(aula explicativa)6a AulaProducao escrita, individual.Texto:Palestinos e JudeusJogar uma bomba incendiaria dentro de onibus escolar. Explodir um aviao de uma empresa israelense. Acoes desse tipo ocupam as paginas dos jornais e nos fazem perguntar: por que matar cidadaos desarmados, inocentes e criancinhas? E claro que nem todos os palestinos sao terroristas, e a propria OLP de Arafat acabou rejeitando oficialmente acoes deste tipo. Os palestinos acusam o governo de Israel de promover terrorismo de Estado, derrubando casas de pessoas cujo crime seria o parentesco com algum suspeito de terrorismo, prisoes ilegais e torturas, assassinatos de civis, inclusive de criancas palestinas armadas com pedras na mao. Ha extremistas dos dois lados, com pouco respeito aos direitos universais dos homens. Palestinos que querem destruir Israel, judeus israelenses que querem expulsar todos os palestinos para outros paises.1a Questao: Explique o que significa essas acoes para o