thegoodfellas/blogset-br huggingface dataset:
do 14o dia de um ciclo de 28 dias)oalta taxa de LH estimula a formacao do corpo luteo ou amarelo no foliculo ovarianoocorpo luteo inicia a producao de progesteronaoestimula as glandulas do endometrio a secretarem seus produtosoaumento da progesterona inibe producao de LH e FSHocorpo luteo regride e reduz concentracao de progesteronaomenstruacao Considerando o primeiro dia do ciclo como 22 e que seu ciclo e de 28 dias, temos:22 23 24 25 26 27 28 29 30 [01 02 03 04 05 06 07 08 09]10 11 12 13 14 15 16 17 18 19Menstruara novamente no dia 19/10 (n). Ocorrendo a ovulacao 14 dias ANTES da menstruacao, esta se dara no dia 05/10 (considerando a formula n - 14, teremos: 19 - 14 = 5, ou seja, dia 05 sera seu provavel dia de ovulacao). Como seu periodo fertil aproximado localiza-se 4 dias antes e 4 dias apos a ovulacao, entao o inicio dos dias ferteis sera 01/10 e o termino, 09/10. Resposta: 45.Como e comum em algumas mulheres uma pequena variacao no tamanho do ciclo menstrual, o calculo para o periodo fertil devera compreender o ciclo mais curto e o mais longo. Neste caso, primeiramente a mulher devera anotar o 1 dia da menstruacao durante varios meses e calcular a duracao de seus ciclos (cada um deles contado do primeiro dia da menstruacao). A partir dai, devera proceder da seguinte forma para calcular o periodo fertil:1. subtrair 14 dias do ciclo mais curto (dia da ovulacao);2. subtrair 14 dias do ciclo mais longo (dia da ovulacao);3. subtrair pelo menos 3 dias do dia da ovulacao do ciclo mais curto e somar 3 dias ao dia da ovulacao do ciclo mais longo.Exemplo: suponha que o ciclo mais curto da mulher exemplificada anteriormente tenha sido de 26 dias e o mais longo, de 30 dias. O calculo do periodo fertil sera feito assim:1. subtraindo 14 dias do ciclo mais curto: 26 - 14 = 12 4 a ovulacao devera ter ocorrido no 12 dia do ciclo mais curto;2. subtraindo 14 dias do ciclo mais longo: 30 - 14 = 16 4 a ovulacao devera ter ocorrido no 16 dia do ciclo mais longo;3. subtraindo 3 dias do dia da ovulacao do ciclo mais curto (12 - 3 = 9) e somando 3 dias ao dia da ovulacao do ciclo mais longo (16 + 3 = 19), o periodo fertil ficara entre o 9 e o 19 dia de qualquer ciclo menstrual desta mulher. Os dias restantes serao os dias nao-ferteis.OBSERVACAO: os calculos acima so funcionam para mulheres com ciclos regulares (ou que sofrem apenas pequenas variacoes nos ciclos).Concluindo, o ciclo menstrual pode ser dividido em 4 fases:1. Fase menstrual: corresponde aos dias de menstruacao e dura cerca de 3 a 7 dias, geralmente.2. Fase proliferativa ou estrogenica: periodo de secrecao de estrogeno pelo foliculo ovariano, que se encontra em maturacao.3. Fase secretora ou lutea: o final da fase proliferativa e o inicio da fase secretora e marcado pela ovulacao. Essa fase e caracterizada pela intensa acao do corpo luteo.4. Fase pre-menstrual ou
isquemica: periodo de queda das concentracoes dos hormonios ovarianos, quando a camada superficial do endometrio perde seu suprimento sanguineo normal e a mulher esta prestes a menstruar. Dura cerca de dois dias, podendo ser acompanhada por dor de cabeca, dor nas mamas, alteracoes psiquicas, como irritabilidade e insonia (TPM ou Tensao Pre-Menstrual). ESSE MATERIAL FOI REPRODUZIDO A PARTIR DO ENDERECO ABAIXO:http://gloriagrazziotin.synthasite.com/ciclo-menstrual.php
Tive um prazer muito grande de ver os trabalhos de todos!Algumas imagens que captei: Desvendando os enigmas da mimica da natureza - MSN NYTimes: 'via Blog this' Mais um ano, vamos trabalhar bastante e seguir com nosso canal de comunicacao.As primeiras APs do ano, para baixar e so clicar no link.Para o primeiro ano AQUI.Para o segundo ano AQUI.Tenho certeza que sera importante ter todo o material possivel para estudar.Qualquer duvida ou comentario, nao deixe de fazer. Aproveitem os simulados do ENEM!Para baixar clique aqui e aqui.Bom trabalho! E clicar aqui.Esse link e bem bacana: http://portaldoprofessor.mec.gov.br/fichaTecnicaAula.html?aula=13602 Mais um ano vem , se eu pudesse pedir eu diria assim ,pra manter o teu sorriso e o teu olhar , em qualquer lugar que eu possa enxergar .Aonde eu for (8) Mesmo assim , com tanta gente me irritando me fazendo sofrer porque voce e colorido . Eu te amo Pedro Lucas . Em Matematica : Meu Resultado.Em Historia : Meus Reis. Em Portugues: Minha Resposta.Em Ciencias : Meu Ar.Em Geografia : Meu Mundo. Em Ingles : Minha Traducao.Em Artes : Meu coracao. Em Mim :Tudo Nao sei explicar como foi que aconteceu , o que ja nao brilhava em mim voce acendeu a chama do amor apagada no coracao , eu ja estava perdida no meio da solidao , feito um anjo da guarda voce veio me salvar das garras do medo a me torturar sei que existe milhoes de maneiras de agradecer escolhi me entregar totalmente a voce. Eu tento te esquecer mais tudo que eu escrevo , e sobre voce. onde o sol reflete so voce sz Corpo moreno , sarado , gostoso , dar cor do pecado me deixa maluca , me deixa pirada , ele e d+, d+ Te amo como nunca amei ninguem te quero como nunca quis um dia alguem , voce mudou a minha historia (8) Agora ja nao tem mais jeitoAmar ate seus defeitos nao da pra fugirSe eu tenho um milhao de motivosPra te conquistar eu nao vou desistirVoce e frio, e calorE febre de amorSaudade de paixaoEu sigo sempre rumo ao seu coracaoPra ter o seu amorEu viajei pelo seu mundoMe vi com seus olhosDescobri quem souAi ai ai Eu nao me imaginava sem voce ! Para facilitar a vida de meus colegas professores de Portugues: Descritores x Habilidades do CBC DESCRITORES E REPECTIVAS HABILIDADES DO CBC _ PROF FABIANA DE OLIVEIRA RIBEIRO No do descritor Habilidade no CBC 1PROCEDIMENTOS DE LEITURA D1 Identificar o tema ou o sentido global de um texto 3.3. Reconhecer a organizacao tematica de um texto, identificando- a ordem de apresentacao das informacoes no texto;- o topico (tema) e os subtopicos discursivos do texto. D2 Localizar informacoes explicitas em um texto. 3.4. Reconhecer informacoes explicitas em um texto. D3 Inferir informacoes implicitas em um texto. 3.5. Inferir informacoes (dados, fatos, argumentos, conclusoes...) implicitas em um texto. D5 Inferir o sentido de uma palavra ou uma expressao. 4.1. Inferir o significado de palavras e expressoes usadas em um texto. D10 Distinguir um fato da opiniao relativa a esse fato.
subtitulos a um texto ou partes de um texto.3.2. Justificar o titulo de um texto ou de partes de um texto.3.3. Reconhecer a organizacao tematica de um texto, identificando- a ordem de apresentacao das informacoes no texto;- o topico 5- RELACOES ENTR RECURSOS EXPRESSIVOS E EFEITOS DE SENTIDO D23 Identificar efeitos de ironia ou humor em textos. 4.1. Inferir o signifi cado de palavras e expressoes usadas em um texto. D28 Reconhecer o efeito de sentido decorrente da escolha de uma determinada palavra ou expressao 4.2. Reconhecer recursos lexicais e semanticos usados em um texto e seus efeitos de sentido. D21 Reconhecer o efeito de sentido decorrente do uso de pontuacao e de outras notacoes 8.7. Reconhecer e usar recursos linguisticos e graficos de estruturacao de enunciados narrativos.27.17. Pontuar corretamente uma sequencia expositiva ou argumentativa, considerando a(s) estrategia(s) de organizacao textual empregadas. D25 Reconhecer o efeito de sentido decorrente do uso de recursos ortograficos e morfossintaticos 6.4. Interpretar efeitos de sentido decorrentes de variedades linguisticas e estilisticas usadas em um texto.8.7. Reconhecer e usar recursos linguisticos e graficos de estruturacao de enunciados narrativos. 6- VARIACAO LINGUISTICA D13 Identificar marcas linguisticas que evidenciam o locutor interlocutor de um texto 19.1. Reconhecer a organizacao tematica do texto de um livro didatico ou tecnico a partir de indicadores graficos (paragrafos, destaques, fontes especiais, numeracao, etc.) e linguisticos (marcadores textuais).19.3. Ler textos de um livro didatico ou tecnico, recorrendo, conscientemente, a conhecimentos previos, inferencias e instrucoes formais, semanticas e discursivas de marcadores textuais.22.4. Avaliar o uso de variedades linguisticas e estilisticas em um texto, considerando a situacao comunicativa e o genero textual.
versao de seguranca. Na sua vida se teve momento queestive ao seu lado, era na hora de brincar ou na hora do perigo. Esse era umdesses momentos.Quando o telhado da casa do Fuhrer estivesse terminado, seriamos libertos. A vontade de saircorrendo com os bracos abertos ate nossa casa era nosso sonho de passaro. Naosabiamos que o sonho era a ultima coisa que possuiamos. So comecei a entendertudo quando o gas foi espalhando-se na camara. No entanto, fiquei firme, fi-loacreditar que estavamos todos ali, naquela sala pequena, para outro banho. Marxhavia ficado de fora, com outro grupo e, apesar do olhar no chao, nao medesmentiu em nenhum gesto.Faltava pouco para a liberdade, mas nao falo deliberdade das grades ou das cercas, mas sim da liberdade da alma. A sua prisaoe o corpo, contudo um dia o corpo e a alma se cansam de viver juntos e separam-se.Para Adolf foi a alma que quis romper com o corpo, ainda muito jovem paradesejar o mesmo. A medida que devagarzinho ela ia perdendo os sentidos e deixandoo fisico, eu fazia forca para ainda nao desaparecer, queria estar com ele ate omomento final, queria motiva-lo a nao desistir, todavia minhas ultimas palavrasforam: voce esta livre, meu amigo!Os olhos fecharam se para sempre. Eu desapareci. Adolfjamais precisaria de mim novamente.
Alguns boatos historicos temcausado a curiosidade dos alterosenses, teria mesmo Adolf Hitler morrido emAlterosa? Essa e uma das afirmacoes do livro de um escritor chamado RomeroGarcia. A duvida teve inicio com a desconfianca do arqueologo Nick Bellantoni,que ao analisar os fragmentos do suposto cranio de Hitler achou que eram muitofrageis para ser de um homem e prontamente suspeitou que pudessem ser os restosde uma mulher jovem. Segundo comentarios de algunssites, em face da desconfianca, foram feitos testes de DNA nos restos decranio, o que confirmou que nao poderiam ter pertencido ao lider nazista. Adescoberta lanca duvida sobre as circunstancias exatas da morte de Hitler epoderia forcar a retificacao de todos os livros de historia, que contam queHitler teria morrido em um bunker com um tiro na cabeca, depoisdele e a mulher engolirem capsulas de cianureto no dia 30 de abril de 1945. Agora o que tem causadocuriosidade na populacao e a versao de que Hitler teria morrido em Alterosa, em1987, aos 98 anos com o nome de Jose Divino da Silva. E tem mais: Algunshabitantes de Alterosa teriam afirmado ate terem conhecido o seu Ze: -"Gente boa por demais..." Entretanto, muitas contradicoes cercam apolemica, como outras versoes para a mesma historia. Um escritor argentino chamadoBasti afirma que Hitler foi para a Argentina com varios nazistas num comboio de20 submarinos. Depois de chegar ao pais, viveu primeiro na Patagonia e depoisna provincia de Cordoba, no centro. De acordo com a tese, Hitler escapou comsua companheira, Eva Braun e morreu anos depois na Argentina. Mas, o maisincrivel talvez seja a possibilidade de 20 submarinos nazistas terem cruzado ooceano em plena 2a Guerra, contudo ao se tratar de Literatura, tudo e possivel.Isso talvez explique o pensamento de Romero, e possivel que nao se trate de umlivro dissertativo, mas de um livro literario.Abaixo trechos do livro deRomero Garcia: "(..)A Argentina , Uruguai e Paraguai estavam sendovigiados de perto por cacadores de nazistas, entao a stafde Hitler o aconselhou a se esconder no meio do Brasil, que era pais da forcaaliada,mas com dimensoes continentais, e nos anos 40 quem achava quem nestepais, e que na Alemanha nazista ja se fazia experimentos com celulas tronco,cirurgia plastica, etc... e sim ele tinha um sosia que mataram ao lado de EvaBraun, e depois atearam fogo nos dois e colocaram o anel de Hitler no sosia eai.....Morreu em Alterosa- MG com o nome de Jose Divino da Silva."Em outra tese ele afirma que emAiuruoca, MG, existe um tunel que sai em Machu-Pichu no Peru. Se o que diz efato ou boato, ainda nao sabemos, mas que desperta bastante discussao, issodesperta... Fabiana de OliveiraRibeiro aos cansados Ele da novas forcas e enche de energia aos fracos Encontro para a motivacao, capacitacao e crescimento de lideres de jovens. Organizado pela Coordenadoria Nacional da UMPI, lideranca jovem da Igreja Presbiteriana Independente do Brasil. Video resumo: Abertura 2o dia- Conexao ImediataFoi constatado que em 2011, 200 IPIs nao batizaram sequer um jovem. Numa epoca imediatista, na qual muitas pessoas andam atras de milagres materiais fica facil entender o porque, mas na verdade a razao e
bem outra: o abatimento de forcas pelo qual passa a juventude presbiteriana, o que, naturalmente, reflete na lideranca que, desmotivada, parece acomodar-se com a situacao. No entanto, nada melhor que uma crise para oportunizar transformacoes. Assim nasce o Oxigenio, que em sua quarta edicao chega ao sudeste, mais precisamente ao Acampamento Maanaim, Machado, MG nesse recesso de 28 a 01 de maio, com o objetivo de encher de gas os lideres jovens das igrejas no sudeste, que serao os contagiadores em suas respectivas igrejas, de uma nova fase que parece nascer no meio presbiteriano. A IPI do Brasil reconhece na juventude seu maior potencial evangelistico e na vida das igrejas, por isso pretende fortalecer a UMPI em todo o Brasil. Com uma proposta de restauracao e energizacao, o projeto parte de pontos cruciais como a restauracao pessoal, evangelismo, estrategias de trabalho e muito mais, por meio de linguagens criativas que vem impactando essa geracao de lideres que encontra um desafio tremendo em suas cidades: os campos brancos, prontos para serem colhidos, mas o cansaco e desanimo para a obra. Apos os quatro dias do encontro, os representantes das UMPIs locais que participaram das palestras, oficinas, louvores e comunhao tiveram a oportunidade de sairem abencoados do Acampamento Maanaim, com o coracao tratado, energias revigoradas, mais amor por sua igreja, pelas almas e muita vontade de ir por todo mundo e pregar o evangelho! Banda FusaoFOI BENCAO DE MAIS NA MINHA VIDA E NA VIDA DE MEUS AMIGOS! Parabens, aos mentores do Projeto Oxigenio, pela sensibilidade de perceber uma necessidade tao importante da igreja contemporanea. fotos: https://www.facebook.com/photo.php?fbid=261720037260329&set=a.260545660711100.55175.100002670056286&type=1&theater#!/media/set/?set=a.260545660711100.55175.100002670056286&type=1Quem quiser mais sobre o O2: https://www.facebook.com/groups/oxigeniosudeste/ http://o2umpi.wordpress.com/tag/umpi/ Videos super criativos do Conexao ImediataPe na covahttp://www.youtube.com/watch?v=zKHiGsFzDW4http://www.youtube.com/watch?v=zqY9Dj7mH5A&feature=relmfuhttp://www.youtube.com/watch?v=0DPFYpFwFu4&feature=relmfuhttp://www.youtube.com/watch?v=Ih62PkU7o5U&feature=relmfuhttp://www.youtube.com/watch?v=koGTTDyY6rc&feature=relmfuhttp://www.youtube.com/watch?v=S3sAWCXEF4Q&feature=relmfuhttp://www.youtube.com/watch?v=R4ZQuWwIUOc&feature=relmfuhttp://www.youtube.com/watch?v=OnJk3NDRqao&feature=relmfu
atendimento individualizado aos alunos que sentirem o desejo de estar se aconselhando ou quiserem ter ouvidas as suas questoes. Exteriorizacao de sentimentos, problemas particulares e orientacao por um adulto. Voluntarios: Prof. Fabiana e Marcus Welt.CURSO DE PINTURA: sera oferecido aos alunos a oportunidade de fazerem um curso totalmente gratis de pintura em tecido, aos sabados, durante os meses de junho e julho.11- SESSAO CINEMA: Filmes educativos extra-carga horaria. PROPOSTA DE TRABALHOCom base em um texto retirado de um diario de um adolescente sobre uma aula marcante em sua vida, os alunos foram desafiados a escreverem uma pagina de diario, tambem contando uma experiencia em uma das aulas. Apos escrito o texto eles proprios elegeram as redacoes que mais gostaram. O resultado esta aqui: Bruna Camila Pereira 8oB A melhor aulaHum .... a aula mais legal da minha vida que foi a de Portugues,foi quando nos tivemos que cantar uma musica, uma parodia , a musica chamava Tiro ao Alvaro. Foi dificil cantar com a sala inteira me olhando.Mas, foi legal e engracado, eu fiquei com vergonha, mas fazer o que nao e? E ainda por cima eu tive que por um chapeu de sambista, mas depois que nos fomos cantando a vergonha foi passando.Eu ri muito e achei legal, eu aprendi que nos nao precisamos ficar com vergonha de fazer uma coisa boa, mas sim de fazer uma coisa ruim. Jessyca Bernardes Cabral da Silva 8 B Diario Segunda-feira *16 hs A MagicaHoje foi legal na escola!Minha professora de Portugues e muito legal! Gosto das aulas dela, porque ela sempre faz alguma coisa diferente.Hoje por exemplo, ela veio vestida de magica! Achei muito legal as magicas dela, ela fez uma de barbante, fiquei muito curiosa para saber como ela fez aquilo! Uma outra foi a Maquina de dinheiro, ela tinha R$ 2,00 la, depois ela rodou e apareceu uma de R$20,00. Foi legal! Entao ela disse algumas coisas que gostei, pois tem dia que a gente acha que nao esta valendo nem um centavo.Dinheiro e bom, mas quando a gente sabe usar. Tem tanta gente por ai, vendendo seu proprio corpo por dinheiro, ou usando drogas, se nos pararmos para pensar, o dinheiro nao e bom, mas claro se nos soubermos usa-lo e bom, tipo comprar alimento, ajudar quem precisa. Pondo Deus sempre em 1 lugar!Leonardo de Oliveira Silva 8oano B A melhor aula Foi uma das aulas mais legais da minha vida. Ocorreu em uma sexta-feira, a professora responsavel: a Fabiana, professora de Portugues. Mas afinal o que tinhamos que fazer? Ela nos passou um trabalho, ouvimos uma musica chamada Tiro ao Alvaro e teriamos que fazer uma parodia. Apresentamos e foi legal,porque foi feita por mim mesmo. Ficou otimo, fizemos de dois a dois. Meu parceiro de trabalho tocou violao e a Fabiana gravou. Ninguem sabe o que ela fez com os videos. Fiquei feliz, porque, principalmente, venci o medo e a vergonha e esse foi o meu principal ganho e vai me ajudar no que eu gostaria de ser: musico. Acho que foram seis grupos e cada um teve
seu diferencial, meu parceiro queria um caminho facil. Pediu ajuda para um profissional(nosso professor de violao), felizmente nao teve como ele fazer. O diferencial em todas as aulas de Portugues e o modo de ensino da Fabiana. Que tornou o Portugues a materia mais legal de de estudar. Maria clara da silva 8o B A aula mais legal foi a da minha professora de Portugues, que se chama Fabiana e de quem gosto muito. Ela conhece muito de Deus e nos explica de um jeito que toca o coracao, pelo menos o meu! Vou contar como foi: fomos a sala de multimidia, e la encontrei um rapaz alto e de cabelos cacheados. Sentei e percebi que ele estava nervoso, ele chama-se William, ele estava calado esperando a sua vez de falar . O tema era sobre cigarros, pois infelizmente tem gente na nossa sala que fuma. Ela comecou a falar e mostrar imagens horriveis, mas que sao a realidade e quanto mais ela falava, cada vez mais ia tocando no meu coracao, tao forte que eu suspirava. Entao ele comecou a falar da sua experiencia no mundo das drogas, eu vi que isso pra mim nao servia, pois essa aula me mostrou que Jesus e melhor caminho.Mirian Arestides dos Santos 8o B Um dia especialHoje, dia 28 de maio, esta sendo um dos dias mais legais de minha vida, tudo esta dando certo, as pessoas estao me compreendendo. Mas, mesmo assim eu acho que falta alguma coisa para o meu dia ficar completo, eu nao sei se e alguma coisa que eu fiz para alguem...Mas, a aula de Portugues e a aula que mais marca a minha vida, nao e que as outras aulas nao marcam, porem a aula de Portugues e uma aula que eu mais enfrento os meus obstaculos e perco a timidez de falar em publico.As outras aulas sao otimas, mas a de Portugues e a aula que mais me incentivar a perder a vergonha de falar ou ate de fazer um teatro, sem falar da professora otima que da aula de Portugues na nossa sala que a professora Fabiana que e a professora que marcou as nossas aulas.Minha sala nao ajuda muito, porque os alunos fazem bagunca e, as vezes, nao tem jeito de concentrar nas aulas, mais eu sei que um dia eles vao cair em si e vao parar de fazer bagunca. Lais Caroline Da 8o B Uma aula especial Hum... o dia mais legal foi quando a Dona Fabiana chegou a sala de aula, e todos os alunos pensaram que seria uma aula normal. Ai ela nos levou para a biblioteca para nos explicar como que ela se organiza. Foi legal, pois nos aprendemos tambem a importancia que os livros tem em nossas vidas. E eu espero que os alunos da minha sala aprendam a se importarem com os livros, pois com eles nos aprendemos muitas coisas, mais eu tambem nao quero que eles coloquem os livros na frente de Deus, pois a sabedoria de Deus vem em primeiro lugar, ai depois vem a inteligencia.Jayne
aneis verdes D) O nosso mundo foi seapagando, como num sonho.D16: Estabelecer relacoes entrepartes de um texto a partir de mecanismos de concordancia verbal e nominal. Aslam! Aslam! Sou eu a autora da primeirapiada? Todas as geracoes serao informadas de que fui eu a fazer a primeirapiada. Nao, minha amiga respondeu o Leao. Nao foivoce que fez a primeira piada: voce apenas foi a primeira piada.Questao 11:Quem e o sujeito do verbo Sou? A)Aslam B) Eu C)a amiga D) voceD19: Identificar o conflito geradordo enredo e os elementos que compoem a narrativa.De maneira nenhuma vou desculpar o que ele fez emseguida; so posso dizer que Digory se arrependeu muito depois. Antes que a maode Polly chegasse ao bolso, ele agarrou-lhe o pulso, dando-lhe uma torcida.Defendendo-se da outra mao da menina com o cotovelo, pegou o martelinho e deuno sino de ouro uma bonita martelada. Depois soltou a pobre Polly e ficaram umolhando para o outro, respirando com dificuldade. Polly ja comecava a chorar,nao de medo, nem mesmo de dor, mas de pura e forte raiva. Dentro de doissegundos, no entanto, os acontecimentos iam varrer de seus coracoes quaisquerressentimentos. Questao12: Esse trechoantecede o momento que a imperatriz Jadis foi despertada. O que a despertou?A) Araiva de Polly B) a martelada dePolly C) o arrependimento deDigory D) a martelada de Digory D14: Identificar a tese de umtexto.Naoe impossivel que um homem perverso de sua raca descubra um segredo tao pavorosoquanto o da Palavra Execravel; use este segredo para destruir todas as coisasvivas. Breve, muito em breve, antes que envelhecam, grandes nacoes em seu mundoserao governadas por tiranos parecidos com a imperatriz Jadis: indiferentes aalegria, a justica e ao perdao. Avisem seu mundo deste grande perigo. Questao13: Este trechotrata de que?A)amaldade de Jadis B) um aviso que no nosso mundogovernantes poderiam fazer coisas terriveis a humanidade. C) queem breve Jadis viria para o nosso mundo. D) um pedido para que os garotosda historia desistissem de voltar para seu mundo e passassem a morar em Narnia.D26: Estabelecer relacao entre atese e os argumentos oferecidos para sustenta-la. Pois muito bem. Como quiser. Desca para jantar.Deixe que as feras devorem a garota. Ou que ela se afogue. Ou que morra defome. Ou que se perca no outro mundo. Se e o que prefere. Para mim da no mesmo.Talvez fosse bom que, antes do cha, voce avisasse a mae dela que nunca maisvera a filha... So porque voce tem medo de colocar um anel no dedo. Questao14: Qual dessasafirmacoes abaixo nao e um argumento que tio Andre usa para convencer Digory air tambem a outro mundo atras de Polly?A)Deixeque as feras devorem a garota. Ou que ela se afogue. B) Talvez fosse bom que, antes do cha, voce avisasse a mae dela que nuncamais vera a filha. C) Soporque voce tem medo de colocar um anel no dedo. D) Como quiser. Desca para jantar.D23: Identificar efeitos de ironiae humor em textos.Desculpa? Mulher e fogo! Que e que eu fiz? Oh, nada, e claro! respondeuPolly, com sarcasmo. So torceu o meu pulso como um saca-rolha! So deu umamartelada no sino