turno em classe regular. Muitas experiencias dao certo e ha qualidade no processo, mas precisamos caminhar em busca dessa inovacao. E como nos diz Mantoan, que se trata de uma tarefa possivel de ser realizada, mas e impossivel de se efetivar por meio dos modelos tradicionais de organizacao do sistema escolar. Por isso a necessidade de tracar novas metas e solucoes. Nao podemos esquecer que a escola e um lugar de diferencas e que essas permitem fazer a diferenca.Incluir nao e facil, mas nao e impossivel, precisamos saber respeitar e conviver com as diferencas, pois, so assim poderemos viver em uma sociedade melhor. Fonte de pesquisa: Entrevista com a coordenadora do Curso de Pedagogia da URI- Campus de Frederico Westphalen. ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------ A convidada desta vez foi a pedagoga formada pela URI FW e especializada em Educacao Especial Emanuele Barretta, que ira nos relatar de que forma este processo acontece e se realmente e possivel que aconteca nas escolas de ensino regular. EMANUELE BARRETA: A inclusao escolar no ensino regular somente sera possivel, junto com uma reestruturacao, ou seja, e preciso um contexto que vise atitudes, acoes e uma pratica pedagogica voltada ao desenvolvimento e aprendizagem da crianca com necessidade educacional especial. Sempre falo que para acontecer esse processo inclusivo e preciso primeiramente acolher a crianca, pois o acolhimento vai alem de recebe-la e dela estar na escola. E no momento que voce acolhe a crianca, ela sente-se bem e comeca a mostrar suas habilidades, potencialidades. Momento este que voce precisa ter a sensibilidade para compreende-la e buscar ousar em sua pratica docente para propiciar estimulos enriquecedores ao seu desenvolvimento. Cabe lembrar, que e necessario o professor ter uma formacao especifica e permanente, uma diversidade de material pedagogico, a presenca da familia na escola e uma leitura compreensiva por parte da direcao, coordenacao, funcionarios, professores, alunos e pais dos alunos. Tambem ressalto, que dificilmente a inclusao no ensino regular acontecera em uma turma com mais de quinze alunos e sem uma professora acompanhante ou monitora. Pois a crianca especial requer a atencao do professor praticamente todo o tempo. Fonte de pesquisa: Entrevista realizada com a egressa do Curso de Pedagogia da URI - Emanuele Barreta ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- Incluir e acolher a crianca respeitando suas individualidades, e acreditar em suas potencialidades. Para que a inclusao realmente aconteca e necessario mudarmos nossa visao em relacao a este tema que vem sendo discutido, analisado, e principalmente tomando espaco nas escolas de ensino regular. Felizmente nao e apenas nas escolas que a inclusao esta ganhando espaco, nos diferentes segmentos da sociedade ja existe um olhar voltado a inclusao. A exemplo disso, temos os personagens com deficiencia que ganham espaco na literatura infantil e ajudam a combater preconceitos. O livro tambem pode ser um instrumento de inclusao social que favorece a formacao de uma geracao mais atenta a diferenca e mais apta a lidar com ela. Nos livros, os personagens relatam em um primeiro momento suas dificuldades e angustias o que os encoraja em um segundo momento a mudar esta situacao encontrando o melhor jeito para fazer o que