Producao e Edicao: Academicos do Curso de Ciencias da Computacao - UNEMAT Politicas educacionais nas areas de alfabetizacao e educacao de jovens e adultos, educacao ambiental, educacao em direitos humanos, educacao especial, do campo, escolar indigena, quilombola e educacao para as relacoes etnico-raciais foram os temas discutidos nesse seminario. O objetivo e contribuir para o desenvolvimento inclusivo dos sistemas de ensino, voltado a valorizacao das diferencas e da diversidade, a promocao da educacao inclusiva, dos direitos humanos e da sustentabilidade socioambiental visando a efetivacao de politicas publicas transversais e inter setoriais para regiao Norte Araguaia.Discussoes: EJA: Da alfabetizacao ao ensino profissionalizante - SME Vila Rica, IFMT, UFMG, Milene Medeiros - EEVR.Praticas de integracao nas novas concepcoes de ensino na EJA (Maria do Rosario-- UNEMAT, Edineth - CEFAPRO, Olides - EEMEP)Formacao continuada dos educadores da EJA e as novas tecnologias (Vania Horner -EEVR, Juliana Capanema - CEFAPRO, Luiz Olavo F. Ferreira - FPDEJA MG, Izaldes Guedes - SME)Formacao continuada/ Pos-graduacao - UNEMAT - equipe pro-reitoria de pos-graduacao, Dr. Pedro Martins - CEFAPRO, Ivone Zorteia - EEMEPPesquisa e extensao: da experiencia a publicacao (Equipe UNEMAT, representante IFMT, Juliana Capanema - CEFAPRO).Alem de varias oficinas tematicas, inclusive a oficina Linux X Windows (Tecnologias na Educacao) ministrada por alunos de Licenciatura em Ciencias da Computacao-Jean Ricardo Maciel, Maicon Fisher e Devair de Sousa Santos.Na mesa de discussao realizada por academicos e professores da Unemat, representantes IFMT, e representante do Cefapro, realizaram os seguintes apontamentos:1. As principais conquistas na EJA E muito cedo afirmar que nada foi feito; ou mesmo do que foi feito. A egressao de alunos do EJA nos cursos das universidades Alunos do EJA se sobressaindo nos concursos e seletivos A academia e instituicoes participando dos foruns do EJA Investimento da SEDUC com o CEFAPRO, a partir de 2009 na formacao continuada. A inclusao dos alunos e a integracao nas comunidades; facilitando a insercao dele.2. Os obstaculos a superar na EJA Questoes financeiras. Evasao dos alunos. Um quadro reduzido de formadores do CEFAPRO para dar um respaldo aos educadores do EJA. Reforma Curricular. Envolver nas matrizes de cursos da Universidade elementos da EJA; Processo burocratico; que cria um circulo vicioso que consequentemente gera a rotatividade dos profissionais. Oferta de Lingua Estrangeira, especialmente a Inglesa e os reflexos disso para os alunos de EJA.3. Proposicao na EJA Apoiar a criacao e composicao dos Comites Municipais da Educacao do Campo; Trabalhar os conteudos curriculares com os alunos da EJA de acordo com sua realidade social Os educadores atuantes da EJA sejam especificos da area. Reivindicar dos Governantes investimentos na infraestrutura das escolas do/no campo; Fortalecer a luta em defesa de maior financiamento (Custo Aluno e Transporte) da Educacao de Jovens e Adultos Intensificar as mobilizacoes para garantir a qualificacao profissional dos alunos da EJA Campo buscando apoio junto as instituicoes de cursos profissionalizantes ( SENAR, e outros) Redimensionamento escolar nos municipios em que isso nao se efetivou. Para isso acontecer o pensamento tem de ser coletivo. Fortalecer o movimento em defesa da ajuda de custo para profissionais que atuam no campo. Atentar e nao acomodar diante