Na Educacao de Jovens e Adultos, o papel do professor e propor situacoes que levem o grupo a usar o que ja sabe para aprender a linguagem e as propriedades matematicashttp://www.jornaleducacional3.jex.com.br/jornal+informal/trabalhando+com+jovens+e+adultosQuando adentra a sala de aula, a turma dos anos iniciais do Ensino Fundamental da Educacao de Jovens e Adultos (EJA) geralmente consegue fazer alguns calculos e medicoes, embora ainda nao domine os codigos matematicos. "No dia a dia, eles fazem compras, usam transporte publico e trabalham na construcao civil e em outras areas nas quais a Matematica esta muito presente", explica Maria Amabile Mansutti, pedagoga do Centro de Estudos e Pesquisas em Educacao, Cultura e Acao Comunitaria (Cenpec) e coautora da proposta curricular do Ministerio da Educacao (MEC) para o 1o segmento da EJA. Levar isso em conta antes de planejar as atividades da disciplina e fundamental para que todos os estudantes aprendam, de verdade, a lidar com os conceitos e generalizar os conhecimentos que possuem para emprega-los em outras situacoes. "E natural que eles encontrem dificuldades para verbalizar como chegaram ao resultado. Por isso mesmo, precisam de ajuda para analisar e sistematizar o que conhecem", diz Maria Amabile. O calculo mental, que a maioria domina bem por usa-lo com frequencia, e a estrategia que melhor ilustra essa delicada relacao entre o saber formal e o nao-formal. A maioria dos alunos nao da tanto valor a ele e almeja aprender a conta armada. De acordo com Priscila Monteiro, coordenadora de formacao em Matematica da prefeitura de Sao Caetano do Sul, na Grande Sao Paulo, e selecionadora do Premio Victor Civita - Educador Nota 10, embora os professores nao possam deixar de ensina-la, precisam explicar ao grupo que sao diversas as estrategias de calculo validas, entre elas, o calculo mental. Alem desse cuidado, devem ser consideradas as situacoes didaticas para ensinar Matematica na EJA. Elas funcionam como farois que sinalizam o que e fundamental explorar com os estudantes nos primeiros anos de escolaridade. 1. Estrategias de calculo2. Analise de figuras e corpos geometricos 3. Medicao e comparacao de unidades de medidas4. Comunicacao e sistematizacao Devido a reportagem ser muito grande, apenas coloquei parte dela, porem recomendo a leitura desta no geral principalmente para os que tem interesse em trabalhar com essa modalidade de ensino.Retirado de: http://revistaescola.abril.com.br/matematica/pratica-pedagogica/ampliando-horizontes-eja-matematica-situacoes-didaticas-calculo-mental-conta-armada-518279.shtml?page=all O Jogo dos Poliedros e um jogo que propicia ao aluno identificar em uma situacao problema as informacoes ou variaveis relevantes e elaborar possiveis estrategias para resolve-lo.E um jogo recomendado para alunos do 2o ou 3o ano do Ens. Medio, e trabalha com o conteudo de Geometria Espacial.Regras: O objetivo deste jogo e formar familias de 4 cartas. Cada familia e formada pelo nome do solido geometrico, figura do solido, a planificacao do solido e uma carta das propriedades. Ao todo existem 10 familias. Embaralham-se as cartas e coloca-se o baralho virado para baixo. Um dos jogadores tira uma das cartas do baralho e coloca-a em cima da mesa com a face virada para cima. Seguidamente o outro jogador procede do mesmo modo. Se a carta que sai a um dos jogadores pertence a familia de