Material de Aula da Disciplina de Historia da Educacao.Historia do Pensamento Pedagogico:1. Idade Medieval - Criacaodas Universidades: Paris, Bolonha, Salermo, Oxford, Viena Metodo as licoes, as repeticoes e as disputas.Principais Representantes: Santo Agostinho, Santo Tomas deAquino.2. Periodo Renascentista Movimento das grandesnavegacoes do Seculo XIV; inicio capitalismo comercial; invencao da imprensa;da bussola; descobrimento America, Brasil, India, Oceania ...Caracteristicas: Individualismo, elitismo, aristocratismo.E desse periodo a Reforma Protestante e a criacao da Companhiade JesusPrincipais Representantes: Vitorino Feltre, Erasmo Desiderio,Jean Luis Vives, Francois Rabelais, Michel Montaigne.3. Periodo Moderno Marcado pelo Dominio danatureza; pelo desenvolvimento tecnicas, das artes, da matematica, da astronomia,da fisica, da geografia, da medicina e da biologia.O uso do Latim como lingua culta.Destaque importante aparece com Comenio e sua Didatica Magna (aarte de ensinar tudo e a todos) a escola deve ensinar o conhecimento dascoisas, a duracao ensino 24 anos, a organizacao: Escola maternal: 0-6 anos Escola elementar: 6-12anos Escola latina: 12-18anos Academia (universidade):18-24 anos Surgem as Escolas dominicaiscomo veiculo formacao religiosas. Acesso criancas pobres e necessitadas aosaber. Surgiram variascongregacoes religiosas que fundaram escolas.4. Positivismo - Seculo XVIII surgemdois movimentos: popular socialista e movimento elitista burgues. Seculo XIX mudancapara marxismo (Karl Marx) e positivismo (Augusto Comte). Positivismo doutrinaque consolidaria a ordem publica, desenvolvimento nas pessoas de uma sabiaresignacao ao seu status quo. Para Augusto Comte Todo conhecimento cientifico e filosofico deve ter por finalidade oaperfeicoamento moral e politico da humanidade. A Ciencia deveria ser neutra. Lei dos tres estados(Comte) para o sistema educacional em cada homem as fases historicas sereproduzirao, ou seja, que cada individuo repetiria as fases da humanidade: 1a infancia nao teria caraterformal. 2a adolescencia homemadentraria no estudo sistematico das ciencias. 3a idade madura educacao formaria a solidariedade humana. Principal representanteda sociologia da educacao positivista foi Emile Durkeim: a educacao e um fato fundamentalmenteasocial. Assim, a pedagogia seria uma teoria da pratica social. Positivismo doutrina quevisava a substituicao da manipulacaomitica e magica pela visao cientifica (ciencia). No Brasil tecnocraciainstaurada a partir de 1964 e um exemplo do ideal social positivista,preocupado apenas com a manutencao dos fatos sociais, entre eles, a existenciadas classes. Diferentes pensamentos: Rousseau: o homem nascebom e a sociedade o perverte. Durkheim: o homem nasceegoista e so a sociedade, atraves da educacao, pode torna-lo solidario.5. Pensamento Critico - Critica dos modelos tradicionais de educacao. Movimento pela Escola Nova. Louis Althusser os aparelhos ideologicos do Estado (a escolacapitalista e uma reproducao da sociedade). Pierre Bourdieu/Jean Claude Passeron escola enquanto violenciasimbolica (escola instrumento do capitalismo para reproduzir relacoes deproducao). Claude Baudelot/Roger Establet teoria da escola dualista(existem duas redes escolares: secundaria superior destinada a 25% classedominante; primaria profissional destinada a 75% da classe dominada). A educacao reproduz a sociedade..6. Pensamento Brasileiro - Decada 20 superacao da educacaojesuitica. Movimento Anarquista: surgiu inicio desse seculo. A educacao naoera o unico nem o principal agente desencadeador do processo revolucionario. Originario da Europa atraves livros, revistas e jornais. Pensamento pedagogico liberal: Fernando de Azevedo, LourencoFilho, Anisio Teixeira. Pensamento pedagogico progressista Paschoal leme, Alvaro VieiraPinto, Paulo Freire (transformacao radical da sociedade e a participacao daeducacao nessa transformacao). 1948 projeto 1a LDB, aprovada em 1961. Depois (1937-1945) movimento educacao