desafios que surgem da realidade da convivencia dos adolescentes no ambiente escolar. Sem desconsiderar tais aspectos, que tambem sao importantes, e preciso deter-se nas possibilidades de convivencia, de harmonia, de solidariedade, de respeito, de vida que e possivel vislumbrar no ambiente escolar com adolescentes a fim de ampliarmos o nosso olhar, qualificar ainda mais as nossas percepcoes.Para enxergar e trilhar tal caminho, faz-se necessario reeducar a otica do nosso olhar sobre os adolescentes; retirar as traves que impedem de enxergar a beleza e riqueza existentes nessa fase da vida; desfazer antigas rotas de situacoes em que foram vistos apenas as mazelas ditas e realizadas pelos adolescentes nas escolas; reconsiderar, refletir e transformar as ideias pre-concebidas e repassadas como verdades pela grande maioria dos professores e funcionarios das instituicoes escolares. Eis o que diz Mario Sergio Cortella sobre a educacao do nosso olhar:E imprescindivel nao recusar o encontro com a admiravel presenca de um misterio que ultrapassa a mim mesmo, minha vida e este proprio mundo, mas do qual, surpreendentemente, me percebo nele e dele participo. E, mais ainda, sei e sinto nao estar sozinho. Afinal, ser humano e ser junto. (2004, p.17)Ora, para possibilitar esse encontro e preciso mergulhar no oceano do contexto escolar, deixando-se levar pelo olhar da humildade que nos faz ver nos adolescentes a presenca de valores que nem sempre vivenciamos, mesmo tendo a pretensao de acharmos que sabermos tudo da vida. Nao se faz necessario uma analise complexa e total para serem constatadas situacoes em que os adolescentes dao um show de exemplos de superacao dos desafios, de pequenos e grandes gestos de solidariedade, de acolhimento, de perdao, de responsabilidade, de tolerancia, de respeito. Infelizmente, para este tipo de show nao ha espaco na midia e nem mesmo nos discursos e conversas.Talvez seja a correria do dia-a-dia que provoca uma deficiencia no olhar e impede de ver gestos simples e corriqueiros, mas que sao profundamente ricos de significado e de vida. Deveria chamar a atencao dos educadores a maneira respeitosa e acolhedora, com que alunos de 6o ao 9o anos se comportam enquanto sao apresentados trabalhos numa area aberta de certa escola.Sim, deveria chamar a atencao dos adultos da escola a capacidade dos alunos adolescentes serem sensiveis as dores fisicas ou emocionais dos seus colegas, sobretudo quando eles abrem mao de um momento tao precioso, como o intervalo, para mostrar a sua solidariedade. Por que nao chama a atencao dos professores o fato de alguns alunos abrirem mao das suas ideias e propostas (tambem interessantes e possiveis de serem realizadas) e passam a aceitar como melhores e mais viaveis as ideias dos professores apos um dialogo numa sala de aula? Deveria surpreender a capacidade de dialogo.E o que dizer de algumas campanhas de solidariedade que sao promovidas entre os alunos? Diga-se de passagem, em muitos casos, quem menos tem e quem mais quer dar. Mesmo quem nao tem condicoes de oferecer coisas materiais em grande quantidade, da o pouco que tem e tambem doa o seu tempo para ajudar a organizar as doacoes com disposicao, prazer e alegria.