a Universidade dedica-se ao ensino profissional superior, enquanto a "cultura geral" fica reservada ao ensino secundario, aos ginasios e aos liceus. Quer dizer: o ensino da cultura geral limita-se aos jovens de dez a dezoito anos. Depois, a "cultura" termina, e a medicina e a jurisprudencia comecam, sem nenhuma "cultura geral". Os conhecimentos do ensino secundario empalidecem, naturalmente, com o tempo; mas ainda ha coisa pior: todo esse ensino de "cultura geral" e feito ao alcance de jovens de dez a dezoito anos: a historia, a filosofia, a literatura, amoldadas ad usum Delphini, e forcosamente puerilizadas.E ai fica. Nunca mais o jovem medico ou engenheiro ouve falar em historia, filosofia, literatura, exceto pela imprensa ou pelo radio, que se colocam ao alcance do espirito das grandes massas, pueris por natureza. Resultado: um espirito artificialmente preservado no estado pueril com uma formacao profissional superposta. Conheco bem as numerosas excecoes que felizmente existem. Mas, em geral, estas massas graduadas se distinguem dos iletrados somente por uma autoridade profissional que as torna menos uteis que perigosas. Ainda uma vez cito Ortega y Gasset: "La peculiarisima brutalidad y la agresiva estupidez con que se comporta un hombre, cuando sabe mucho de una cosa y ignora de raiz todas las demas" (O. c., p. 1291).Eles, porem, os iletrados, tem sempre razao, porque sao muitos e ocupam um lugar de elite, esse "proletariado intelectual", sem dinheiro ou com ele, isso nao importa. Julgam tudo, e tudo deles depende. Leem os livros e decidem sobre os sucessos de livraria, criticam os quadros e as exposicoes, aplaudem e vaiam no teatro e nos concertos, dirigem as correntes das ideias politicas, e tudo isto com a autoridade que o grau academico lhes confere. Em suma, desempenham o papel de elite. Sao os nouveaux maitres, os senoritos arrogantes, graduados e violentos; e nos sofremos as consequencias, amargamente, cruelmente. "We are entered in a race between education and catastrophe."Wells tem muita razao. Mas e de grande importancia datar a desgraca.Esta catastrofe irrompeu sob o signo do progresso, e o progresso ilimitado, muito do gosto de um Wells, cavara mais profundamente o abismo. O verdadeiro caminho e a volta.Temos mais uma vez "a disputa do medievalismo". Uma coisa fica, porem: a Universidade e uma criacao da Idade Media. Todas as universidades medievais sao, por principio, instituicoes "clericais": elas formam os "clercs". O restabelecimento das universidades "clericais" e uma restauracao de tradicoes.Quatro ou cinco faculdades reunidas nao constituem ainda uma universidade. Elas nao criam esta "convivence of sciences, which forms a philosophical habit of mind", de que fala o cardeal Newman. Nao se trata destas ciencias ou daquelas profissoes. Trata-se do espirito comum que as anima, do espirito filosofico, anti-utilitario, desinteressado, que as nossas universidades perderam, e que e a propria Ideia de Universidade. Derrubemos, pois, este estado de coisas.E ao ensino secundario que cabe o preparo do ensino profissional, dispensado nos hospitais e na magistratura. Em conclusao, e a Universidade que incumbe a formacao do espirito da "clericatura".Voltemos aos estudantes: o seu utilitarismo, mais perigoso que o das ciencias, perdurara enquanto a frequencia das