turma, pois a maioria nao fala o frances formal (disciplina que e lecionada pelo professor Francois), e o professor quer que os estudantes falem o idioma como se ele fosse o correto, uma especie de processo civilizatorio, o professor tenta faze-lo ignorando a pluralidade da turma, mas como sujeitos participativos que sao, discutem com o professor para convence-lo que deve usar palavras mais variadas para atender a demanda da classe. Isso acontece no contexto em que o professor quer estimular a classe a descobrir significados novos para as palavras, o que e muito bom; so que entendemos que nao adianta ao professor formar seus planos de estimulo baseado so na sua consciencia, e iminente que ele esteja associado a pratica diaria dos estudantes e tambem os estudantes dele facam parte, pois mesmo sem a permissao eles nao so tentaram, mas participaram do processo de aprendizagem. Compreender o processo social e historico dos estudantes, todavia nao significa nao ter rigor no que e lecionado, pois os estudantes de classes subalternizadas tem conhecimentos, mesmo que nao seja o padrao, ignorar o rigor a estes e faltar com a etica e agir errado com eles. O professor tem que ensinar aos estudantes a pensar certo fazendo com que eles percebam que sao sujeitos que podem transformar o mundo e nao que tem obrigacao de mante-lo como esta, como se este fosse imutavel.E necessario que esse professor que na verdade e uma metonimia, nao se subordine as condicoes impostas e aprenda com a pratica diaria que ensinar nao e transmitir conhecimento, mas ensinar e fazer-se na sala de aula alem de fazer. E admitir que o ensino que prioriza o conteudo e arbitrario ao ato de ensinar-aprender. Ensinar e aprender estao juntos, e sao inseparaveis. Nao se deve colocar o professor no lugar de autoridade maxima, nem achar que esse serve aos estudantes como diria Socrates em debate com Transimaco, em A Republica de Platao, como se o professor simplesmente estivesse fazendo um favor ao estudante, mas entender como Paulo Freire que eles sao necessarios um ao outro, que e impossivel aprender se nao ensinar.Referencias Bibliograficas FilmeEntre os muros da escola de Laurent Cantet. Franca, 2008. LivrosPlatao. A Republica. Sao Paulo: Martin Claret, 2006.FREIRE, Paulo. Pedagogia da Autonomia. Sao Paulo: Paz e Terra, 1996. SitesResenha do filme Entre os Muros da Escola vencedor da Palma de Ouro em Cannes, baseado no texto Ensinar a Ensinar (Didatica para Escola Fundamental e Media) organizado por Amelia Domingues de Castro e, Anna Maria Pessoa de Carvalho. Disponivel em < http://www.artigos.etc.br/resenha-do-filme> . Acessado em maio de 2011.Resenha Entre os muros da escola. Disponivel em <http://www.tempopresente.org/ >. Acessado em maio de 2011."Entre os muros da escola: Possibilidades para rever as nocoes de disciplina e avaliacao". Disponivel em <http://revistas.univerciencia.org/> . Acessado em maio de 2011.Resenha do filme Entre os muros da escola, Por Leonora Corsini. Disponivel em <http://www.universidadenomade.org.br/?q=node/50> Acessado em maio de 2011.O filme entre os muros da escola mostra que a escola esta isolada e incapaz de resolver os problemas criados pela sociedade. Disponivel em: <http://glaucocortez.com> Acessado em maio de 2011.