sendo como interacao com o educando, reservado para as atividades acessorias. Este tempo, que deve ser computado naquele destinado ao professor em sala de aula, pode ser utilizado para os deslocamentos do professor, para que organize os alunos na sala e assegure a ordem e o silencio necessarios e para controle de frequencia. Tambem pode ser utilizado para amenizar o desgaste provocado pelo uso continuo da voz e outras providencias que nao se enquadram na tarefa de ministrar aula e, tambem, nas finalidades dos tempos destinados para estudos, planejamento e avaliacao definidos tanto pela LDBEN quanto pela lei 11.738/2008. Assim, somente podem ser computadas nas horas-aula com alunos.Contudo, assegurando-se o minimo de cinquenta minutos, por exemplo, para a tarefa de ministrar aulas, o tempo restante para completar o periodo e utilizado para atividades assessorias a de ministrar aulas; obviamente nao esta vedado o uso de todo o tempo de 60 minutos para esta finalidade. Tudo dependera da dinamica que o professor estabelece com seus alunos, em cada aula, bem como a proposta pedagogica de cada estabelecimento de ensino.Nesta analise, observa-se que o parecer do CNE/CEB No 9/2012 mensura o tempo de hora-aula ou hora-atividade na definicao classica de horas; ou seja, independentemente da organizacao do sistema de ensino, que pode definir a hora-aula com 60, 50 ou 45 minutos, a unidade de contagem de tempo (periodo) faz-se por utilizacao da propria hora, compreendido por um periodo de 60 minutos.O parecer do CNE/CEB No 9/2012 ampara a decisao Liminar proferida nos autos do processo n 001/1.12.0182927-6 em que o CPERS pede a aplicacao da hora-atividade na carga horaria dos professores, nos termos da Lei 11.738/2008, reservando para a atividade de ministrar aulas 13,33 periodos ou, conforme consta no referido parecer (pagina 20), 13,33 unidades, independentemente da duracao do periodo.Logo, para cumprimento do disposto no 4o do art. 2o da Lei no 11.738/2008, nao se pode fazer uma grande operacao matematica para multiplicar as jornadas por minutos e depois distribui-los por aulas, aumentando as aulas das jornadas de trabalho, mas apenas e tao somente destacar das jornadas previstas nas leis dos entes federados, 1/3 (um terco) de cada carga horaria. Nesse sentido a lei nao da margem a outras interpretacoes.A referida decisao liminar nao foi contestada pelo Estado, mantendo o mesmo entendimento do Parecer do CNE/CEB No 9/2012 em que, repise-se, independentemente do tempo de duracao das aulas, sendo elas de 60, 50, 45 ou 40 minutos, a contagem sera da hora relogio de 60 minutos. Destas 20 horas, 13,33 sera de interacao com o educando e as demais 6,66 serao extraclasse, somando-se, entao, as 20 horas semanais da jornada laboral do professor.Portanto, o Parecer da CNE/CEB No 9/2012, respalda o que foi decidido na acao coletiva ajuizada pelo CPERS Sindicato, mantendo a mesma orientacao, ou seja, o tempo de interacao com os alunos deve limitar-se a 13 periodos, independentemente da duracao do periodo, eis que, alem da atividade de ministrar aulas, dentro dos 60 minutos, tambem se compreendem as atividades acessorias.Conforme se observa, o Estado busca utilizar este periodo de hora-atividade para suprir