PAUTA DA FORMACAOCOMO FAZER PARA CHEGAR? O QUE FAZER PARA CHEGAR?1. Leitura: Barco, Luiz. "A Matematica nao foi feita para chatear ninguem". In: Dois mais dois: a aventura de um matematico no mundo da comunicacao Sao Paulo: Thema Editorial, 1993 - das 08h30min as 08h45min2. Socializacao - das 08h45min as 9h15min 2.1. Leitura do diario de bordo CEMPRE Dra. Ruth Cardoso 2.2. Relato de experiencia CEMPRE Dra. Ruth Cardoso3. Conteudo cultural-cognitivo - das 09h15min as 10h00min 3.1. Tratamento da informacao 3.1.1. Organizacao curricular municipal Eixos da Matematica 3.1.2. Tipos de graficos 3.1.3. Representacoes graficas segundo Hughes 3.1.3. Niveis de compreensao grafica segundo Curcio 4. Intervalo das 10h00min as 10h20min5. Conteudo pedagogico-didatico Atividades de Estatistica - das 10h20min as 11h40min 5.1. Coleta, organizacao, representacao e leitura de dados.6. Avaliacao das 11h40min as 12h00min 6.1. Avaliacao do encontroMATERIAIS DISPONIBILIZADOS PELA PROFESSORA MARCIA Oficina do saber maio from marciaregianem.FOTOS PAUTA DA FORMACAOAONDE CHEGAR?Na reflexao e estudo referentes ao enriquecimento do processo de aprendizagem. Na construcao e aplicacao de atividades praticas nas diversas areas de conhecimento.COMO FAZER PARA CHEGAR? O QUE FAZER PARA CHEGAR?1. Leitura: Navio Negreiro Castro Alves - das 08h30min as 08h45min2. Conteudo cultural-cognitivo - das 08h45min as 10h00min 2.1. Formato dos encontros de 2012 - Portfolios, socializacao de experiencias e diario de bordo. 2.2. Analise de livros didaticos. 2.3. A discriminacao etnico-racial: reflexoes sobre o assunto.3. Intervalo das 10h00min as 10h30min4. Conteudo pedagogico-didatico - das 10h30min as 11h30min 4.1 Oficina sobre brincadeiras indigenas. 5. Avaliacao das 11h30min as 12h00min Avaliacao do encontro.VIDEOSDiscriminacao etnico racial View more presentations from marciaregianem BRINCADEIRASFOTOS AONDE CHEGAR?Quantoao curriculo e plano de acao......nacompreensao da estruturacao curricular do municipio;...nacompreensao sobre o planejar como principio pratico imprescindivel para oacompanhamento da evolucao da aprendizagem;...naconstrucao de planos de acao e sequencias didaticas em consonancia com as MatrizesCurriculares Municipais para a Educacao Basica;Quanto atransposicao didatica......naaplicabilidade das boas praticas pedagogicas apoiadas na ludicidade e noenriquecimento curricular nas salas de aula.1. Leitura Boatarde, Sr. Esqueleto- das8h30min as 8h 40min2. Devolutivado encontro anterior- das 8h40min as 9h00min 2.1. Leitura do diario de bordo 2.2. Avaliacao 2.3.Aplicabilidade 3. Conteudocultural-cognitivo - das 9h00min as 10h00min 3.1. Estudo das Matrizes Curriculares Municipais de LinguaPortuguesa/ Ciencias Naturais e Sociais 3.2.Escrita e Evolucao dos seres vivos _____________Intervalo- das 10h00min as 10h20min4.Sequencia didatica com foco em escrita e evolucao dos seres vivos- das10h20min as 11h15min 4.1. Proposta de sequencia didatica5. Transposicao didatica e tarefa- das 11h15min as 11h30min 5.1. Aplicabilidade do plano de acao construidodurante a formacao. 5.1.2 Aplicar o plano de acao, registrare enviar para o e-mail cintia.sme@pmmc.com.br, ate o dia 21 de outubro (contendo fotos da aplicabilidade na sala de aula, oplano de acao e comentarios dos alunos).6. Avaliacao- das11h30min as 12h00minVIDEOSBORBOLETARIO MOSTRA FASES DA BORBOLETA A MENINA DAS BORBOLETASA METAMORFOSE DA BORBOLETA - COCORICO A PRIMAVERA DA LAGARTA - PROFA SHEILA PARA ACESSAR O VIDEO CLIQUE AQUI.SEQUENCIAS DIDATICASPara acessar as sequencias didaticas clique aqui. PAUTA DA FORMACAOAONDECHEGAR?Quantoao curriculo e plano de acao......nacompreensao da estruturacao curricular do municipio;...nacompreensao sobre o planejar como principio pratico imprescindivel para oacompanhamento da evolucao da aprendizagem;...naconstrucao de planos de acao e sequencias didaticas em consonancia com