um artigo, na voz de um Uruguaio.Neste dia sera introduzido o gravador.Para a segunda classe, aplicarei a atividade descrita no objetivo 4, revisando rapidamente a primeira aula, com data prevista para vinte e tres de Marco. Neste dia ele escutara o que produziu na fita e vamos trabalhar um pouco tirando duvidas e faremos exercicios praticos de leitura e conversacao. Neste dia, falarei mais Espanhol que Portugues.Ainda no dia vinte e tres de Marco, teremos mais uma aula, onde o objetivo 5 sera introduzido ao conhecimento basico que ele estara desenvolvendo. Vou pedir que ele tente falar o maximo que palavras que puder em Espanhol e eu falarei o mais claro possivel e toda a aula em Espanhol tambem, deixando claro que ele pode perguntar o que nao entendeu. Apresentarei, entao, um mapa (Anexo IV), onde ele tera uma nocao geografica da quantidade de paises que falam Castelhano e explicarei algumas distincoes dialeticas, as quais separarei em grupos de acordo com a semelhanca do acento. Comentarei tambem brevemente sobre a cultura de alguns paises de fala hispanica.No dia vinte e um, ocorrera nossa ultima aula, onde o aprendiz exercitara o que aprendeu, comportamento que esta planejado no objetivo 6. Para este dia esta planejada a ida ao laboratorio de informatica, para escutarmos musicas (Anexo III) desenvolvendo atividades. Logo apos leremos um conto(Anexo II) e discutiremos o/os temas, e falaremos em Espanhol. Ao final, ele ganhara a musica gravada e alguns textos para continuar praticando.Em geral as aulas ocorrerao em minha casa. Somente na ultima aula, viremos ao LabGrad, para ouvirmos uma musica no computador. O material, ja descrito acima, sera aplicado como um auxilio para o ensino , portanto, o espaco fisico sera numa sala com mesa e cadeira. Nao utilizarei quadro negro.Apresentarei, a seguir, sistematizados nas tabelas de 2 a 13, os objetivos de ensino, conforme apresentado na Tabela 1. Como planejei 4 aulas, elas estao distribuidas da seguinte maneira, em ordem de apresentacao: de 2 a 7, na primeira aula; 8 e 9 na segunda aula; 10 e 11 na terceira aula e 12 e 13 na ultima aula.Ditas estas palavras iniciais, observem-se nas tabelas a seguir as atividades programadas.Primeira aula:Tabela 2: Objetivo de Ensino 1SituacaoCaracteristicas da AcaoProduto da AcaoPronunciar basicamente a lingua Castelhana.1 Discriminar a lingua Portuguesa da lingua Castelhana Linguas discriminadas...Tabela 3: Atividade de Ensino 1Condicoes FacilitadorasAcao e Criterios de DesempenhoConsequencias Planejadas1. Apresentacao do alfabeto da lingua portuguesa e da lingua Espanhola;2. Utilizar palavras do texto Caperucita Roja para exemplificar as diferencas dos alfabetos de lingua Portuguesa e Castelhana;1. Assinalar as diferencas existentes nos alfabetos da lingua Portuguesa e Castelhana;2. Comentar sobre as diferencas;1.Leitura e comentario dos alfabetos de lingua Portuguesa e Castelhana pela instrutora;2. Utilizar palavras no contexto para que o aprendiz perceba sua utilizacao;Tabela 4: Objetivo de Ensino 2SituacaoCaracteristicas da AcaoProduto da AcaoPronunciar basicamente a lingua Castelhana.2 Escutar sons correspondentes a letras, palavras, frases e textos Escutou os sons...Tabela 5: Atividade de Ensino 2Condicoes FacilitadorasAcao e Criterios de DesempenhoConsequencias Planejadas1. Tocar uma fita com a gravacao de um artigo na voz de um Uruguaio;2. Comentario sobre