eles deveriam ter acesso tambem a universidade, por conta dessa formacaoprevia para o seu trabalho. Por outro lado, a gente tem, com as mais diferentesdenominacoes voce mencionou formacao continuada, antigamente se falavaformacao permanente, eu prefiro formacao em servico que sao apenas maneirasdiferentes de se referir a um profissional que esta no trabalho, que estaatuando, mas que, tenha ele Ensino Medio ou nivel superior, ele necessita, paraque va aprimorando o seu trabalho, com os desafios que as praticas sempre noscolocam, que ele va desenvolvendo, que va adquirindo conhecimento, e que vaprincipalmente pensando a pratica, pensando os problemas concretos, que nao saopoucos. Educacao Infantil lida nao so com questoes teoricas, mas tambem comquestoes muito do cuidado, questoes do corpo, da sexualidade, das mordidas, dasfraldas, questoes inclusive da relacao com a familia, com os pais. Entao, hamuitas questoes que tambem afetam os outros niveis de ensino, claro. Mas aformacao continuada, ela e uma necessidade, e ela e, hoje, uma estrategia quevarias secretarias de educacao tem assumido, e que varias escolas, particularesou que atuam como organizacao nao-governamental, tambem tem assumido o seutrabalho. Eu acho que a formacao continuada, ela e importante ate parare-inserir o professor nos conhecimentos que vao sendo descobertos, ou paragarantir o trabalho coletivo, a possibilidade das trocas entre os professores,a leitura conjunta de textos, a discussao conjunta de problemas. Enfim, nao seise era essa a intencao da pergunta, mas e, assim, elas tem especificidades. Aformacao previa, no Ensino Medio ou na universidade, tem especificidades. Mas aformacao continuada ela e, num pais como o Brasil, uma necessidade. Umanecessidade da propria pratica.Salto Voltando para a formacao em nivel superior, e importante ofato de os professores cursarem uma faculdade?SoniaKramer Eu queria apenas complementar que a formacao continuada, ao meu ver,ela e vinculada a propria melhoria da qualidade de ensino. A melhoria daqualidade do trabalho pedagogico com a crianca pequena. A formacao continuada,ela tem essa ponte direta. Tambem, e especialmente, se a gente lembrar, e aifalando em termos de Brasil de novo, que muitas vezes, a formacao naoqualifica. Muitas vezes, o professor teve uma escolaridade, ele passou por umcurso superior, ou ele passou por uma faculdade, enfim, de menor qualidade, eele tambem vai encontrar, ou precisaria encontrar, na formacao continuada,estrategias voltadas para a pratica, para melhorar a qualidade de trabalho.Salto E a questao da formacao cultural do professor no contextoda Educacao Infantil?SoniaKramer E aqui, eu queria acrescentar um aspecto, que na verdade eleprecisaria estar permeando a minha fala desde que a gente comecou a conversar,que e questao da formacao cultural. Porque, quando a gente fala em formacao deprofessores, da crianca pequena, mas tambem de outros niveis, a gente tende aimaginar conhecimentos cientificos relacionados a area de trabalho, que saoimportantissimos, enfim, para o desenvolvimento da crianca, teorias que lidamcom a questao da afetividade, aspectos relacionados ao cuidado, como eumencionei (...). Mas eu tenho um entendimento, e o grupo, o corpo docente comquem a gente tem trabalhado tem investido muito nessa direcao. Tem oentendimento de que formar professor, seja para lidar com a crianca, ou com ojovem, ou com o adulto, mas no nosso caso com a crianca pequena,