enferma, mas nao necessariamente o conhecimento curricular ensinado no espaco escolar.p. 122: forma ludica, a hospitalizacao como um campo de conhecimento a ser explorado. Ao conhecer e desmitificar o ambiente hospitalar, res-significando suas praticas e rotinas como uma das propostas de atendimento pedagogico em hospital, o medo da crianca, que paralisa as acoes e cria resistencia, tende a desaparecer, surgindo, em seu lugar, a intimidade.p. 123: os conteudos poderao ser elaborados pelo proprio professor, de acordo com o nivel de conhecimento e aprendizagem identificado na crianca hospitalizada. p. 123: nao existe um curso, reconhecido pelo MEC, voltado para esse tipo de profissionalizacao [...] Precisamos garantir maiores e melhores condicoes de acompanhamento pedagogico-educacional a clientela infanto-juvenil internada, o que certamente vira com a formacao especifica de profissionais nessa area de conhecimento.p. 123: O oficio do professor no hospital apresenta diversas interfaces (politica, pedagogica, psicologica, social, ideologica), mas nenhuma delas e tao constante quanto a da disponibilidade de estar com o outro e para o outro.p. 124: ao trazer a marca da construcao do conhecimento sobre aquele espaco, aquela rotina, as informacoes medicas ou aquela doenca, de forma ludica e, ao mesmo tempo, didatica [...] nao e uma escuta sem eco. E uma escuta da qual brota o dialogo, que e a base de toda a educacao.p. 126: a aprendizagem esta pautada na interacao do individuo com o meio no qual esta inserido.p. 126: Quando privadas da interacao com seu grupo social, criancas portadoras, ainda que momentaneamente, de necessidades especiais (como e o caso das criancas hospitalizadas) sao impedidas de ter acesso a construcao de conhecimentos e de constituir sua propria subjetividade.p. 129: diario de campo. Por meio desse procedimento, que consiste no registro escrito das acoes vivenciadas e intencoes captadas no cotidiano do espaco investigativo, o pesquisador possui um arquivo quase fidedigno de informacoes que o auxiliarao na analise dos acontecimentos que atravessam o trabalho de pesquisa em campo.p. 133: O papel da escuta pedagogica aparece como a oportunidade de a crianca se expressar verbalmente, e tambem como a possibilidade da troca de informacoes, dentro de um dialogo pedagogico continuo e afetuoso.p. 133: A escuta pedagogica parece ser o caminho a ser trilhado, pois marca o dialogo nao somente como a forma da crianca expressar seus sentimentos, mas tambem organizar suas ideias a partir da linguagem.p. 133. alerta-nos que o desenvolvimento da inteligencia nao se da isoladamente no interior de organismos individuais, mas esta vinculado ao desenvolvimento global do ser humano social, biologico e afetivo, em todas as etapas de sua vida.p. 134. quando o paciente em questao e uma crianca e quando a causa de internacao, alem de seralguma debilidade fisica, traz a marca da discriminacao socioeconomica de nossa sociedade e, por essa razao, acaba tornando-se cronica, prejudicando uma das etapas mais importantes da vida: a infancia.p. 134. A crianca hospitalizada nao deixa de ser crianca por se tornar paciente. Ela caracteriza-se por intensa atividade emocional, movimento e curiosidade. A educacao no hospital precisa garantir a essa crianca o direito a uma infancia saudavel, ainda que associada a doenca.p. 134. O trabalho