seus curriculos, e aqueles que ainda nao o fizeram, serao levados a isso, seja por motivos relacionados a pressao da sociedade, do mercado de trabalho ou dos proprios alunos.O debate sobre o uso, influencia e a importancia das TICs na Educacao Fisica e fundamental para o crescimento social e oportuniza (des)construir novos saberes da area em questao e atribuir outros valores as TICs, ampliando e aperfeicoando, dessa forma, a formacao e qualificacao profissional em Educacao Fisica.CONSIDERACOES FINAISAnalisar a formacao de professores de Educacao Fisica permeada pelas TICs, nao e tarefa facil. Refletir sobre as TICs, como tema emergente, e as mudancas nos Cursos de Educacao Fisica brasileiros, desde 2002, requer ainda muitas pesquisas e estudos, de modo a primeiro compreender as especificidades das TICs na area da Saude e da Educacao-Educacao Fisica. A analise permeou a formacao profissional de modo geral, embora nao fosse esse o objetivo da pesquisa. Mesmo com limitacoes, buscamos em todo artigo, relacionar a pesquisa a Educacao Fisica, ao CEFD da UFSM.Diante da atual realidade, podemos afirmar que as Instituicoes de Ensino (nivel fundamental, medio e superior), juntamente com os professores, devem preparar-se para as mudancas significativas, no contexto social, que repercutirao, diretamente, no processo ensino-aprendizagem.Nao ha mais como negligenciar a presenca e as implicacoes das TICs no contexto escolar. Os processos educacionais envolvendo a educacao continuada sao de fundamental importancia, principalmente, para aqueles professores que ja estao no mercado de trabalho.Observamos que a implementacao das tecnologias necessita, alem de bons professores e dominio tecnico, de infra-estrutura, isto e, suporte de energia, rede de telefonia e espaco adequado. Em se tratando de tecnologias, nao e suficiente ter as ferramentas tecnologicas, mas construir um ambiente de aprendizagem adequado a essa realidade.A insercao das TICs no ensino nao se da atraves de uma disciplina especifica, nem da exposicao de equipamentos audiovisuais na sala de aula. Para garantir trocas de informacoes em igualdade de condicoes, pressupoem-se meios e pessoas qualificadas, alem de metodologias reflexivas. Para que isso ocorra, devemos atentar para um importante aspecto que e o dominio do uso das diferentes tecnologias. Outro aspecto, bem mais complexo, e estar preparado para fazer uma analise critica do uso tecnico das diferentes midias, das diversas informacoes, em varios campos afins e das formas de comunicacao possiveis.Uma das limitacoes deste trabalho, considerando os objetivos, e o fato de o referencial teorico e as entrevistas realizadas nao fazer apenas referencia especifica a formacao e atuacao profissional em Educacao Fisica. Tentamos assim, fazer algumas aproximacoes e referencias no sentido de iniciar o processo de discussao na area da Educacao Fisica. Temos consciencia que este trabalho tem grande significado para a area educacional e que novas pesquisas, envolvendo a area de Educacao Fisica, ainda devem ser realizadas.Professional Education in Physical Education permeated by Information and Communication Technology at the Physical Education and Sports Center of Universidade Federal de Santa MariaABSTRACTThe main aim of this paper is to take the education program for Physical Education teachers at UFSM universitys Center for Physical Education and Sports (CPES) and analyze how it is permeated by information and communication technologies