prepara a crianca para a vida futura"), Stanley-Hall.Linguistas: Vazden, Vygotsky, Weir.Antropologos: Bateson, Schwartzman, Sutton-Smith, Henriot, Brougere (conceitos sobre o jogo de acordo com o uso que se faz dele).Escritores: Todos os escritores que relataram lembrancas da infancia de forma autobiografica ou poetica. Dentre eles, Cecilia Meireles, Fernando Pessoa e Manoel de Barros.Psicologos: Bruner, Jolly e Sylva, Frein, Freud, Claparede, Erickson, Winnicott (o brincar como elemento fundamental para o equilibrio emocional da crianca), Susan Isaacs, Melanie Klein, Piaget, Wallon, Vygotsky, Elkonin.Educadores: Chateau, Vial, Alain (a importancia do brincar infantil como recurso para educar e desenvolver a crianca, desde que respeitadas as caracteristicas da atividade ludica), Rousseau, Dewey, Froebel.Biologo: Maturana.Estudiosos da natureza do brincar: Huizinga (1951), Caillois (1967), Christie (1991), Fromberg (1987), Henriot (1989). Liberdade de acao do jogador ou o carater voluntario e episodio da acao ludica; o prazer (ou desprazer); a relevancia do processo de brincar o carater improdutivo; a incerteza de seus resultados; a nao-literalidade ou a representacao da realidade; a imaginacao e a contextualizacao no tempo e no espaco. 3.1 IDEIAS E DEFINICOES SOBRE O BRINCAR ATRAVES DOS TEMPOSA seguir algumas definicoes sobre o ludico. Sao definicoes bastante interessantes, uma vez que se encontram ao longo da historia da humanidade e expressam as ideias de alguns importantes pensadores a respeito do brincar. Podemos perceber que o brincar e mesmo uma atividade muito antiga, porem necessaria para resgatarmos nossas criancas." A recreacao e descanso do espirito" (Aristoteles, 344 a.C.)"Importancia de aprender brincando, em oposicao a utilizacao da violencia e da repressao." (Platao, 420 a.C.)"O estudo do jogo pode fornecer-nos ensinamentos preciosos para a arte de inventar." (Pascal, 1653)"Os jogos da crianca sao o insubstituivel lugar de uma auto-aprendizagem por si mesma, em que vemos que se trata de uma cultura livre... Por meio do jogo, a crianca aprende a coagir a si mesma, a se investir de uma atividade duradoura, a conhecer e a desenvolver as forcas do seu corpo." (Kant, 1787)"Um homem somente brinca quando ele e humano no sentido amplo da palavra, e ele somente e humano no sentido da palavra quando ele brinca." (Friederich Schiller, 1787)"O jogo e um remedio e um repouso que se da ao espirito para relaxa-lo, restabelecer suas forcas, junto com as do corpo..." (Nicolas Delamare, seculo XVIII)"O jogo resulta em beneficios intelectuais, morais e fisicos e o erige[1] como elemento importante no desenvolvimento integral da crianca. Os brinquedos sao atividades imitativas, livre, e os jogos, atividades livres com o emprego dos dons." (Froebel, 1912)."...A brincadeira e a atividade espiritual mais pura do homem neste estagio e, ao mesmo tempo, tipica da vida humana enquanto um todo... Ela da alegria, liberdade, contentamento, descanso externo e interno, paz com o mundo... O Brincar em qualquer tempo nao e trivial, e altamente serio e de profunda significacao." (Froebel, 1912)"Por que voce pergunta sobre o significado do brincar ? /Quando e o que eu penso e faco a cada dia, /'Brincar' e fazer o que minha natureza deseja. / Trabalhar' e fazer o que minhas aptidoes conseguem." (C. Chester, 14 anos, 1915)"Brincando, as criancas observam mais atentamente