da EducacaoLDB- Lei de Diretrizes e Bases 5692/71. Nesta Lei um capitulo foi dedicadoespecificamente para o EJA. Em 1974 o MEC - Ministerio de Educacao e Cultura proposa implantacao dos CES- Centros de Estudos Supletivos, tais centros tinhaminfluencias tecnicistas devido a situacao politica do pais naquele momento.AHistoria da EJA no Brasil esta muito ligada a Paulo Freire. O sistema criadopor Freire na decada de 60 teve sua aplicacao ma cidade de Angicos no RioGrande do Norte. E, com o sucesso da experiencia passou a ser conhecido em todoPais, sendo praticado por diversos grupos de cultura popular.Aindana decada de 40 ocorreu as iniciativas politicas e pedagogicas que ampliaram aEducacao de Jovens e Adultos: a criacao e a regulamentacao do Fundo Nacional doEnsino Primario FNEP; a criacao do Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas -INEP; o surgimento das primeiras obras dedicadas ao ensino supletivo; olancamento da Campanha de Educacao de Adolescentes e Adultos - CEAA, e outros.Este conjunto de iniciativas permitiu que a educacao de adultos se firmassecomo uma questao nacional.Aomesmo tempo, os movimentos internacionais e organizacoes como a UNESCO - Organizacao das Nacoes Unidas para a Educacao, Ciencia e Cultura,exerceram influencia positiva, reconhecendo os trabalhos que vinham sendorealizados no Brasil e estimulando a criacao de programas nacionais.Em1946 houve o movimento do projeto politico educacional do Brasil, passando domodelo agricola e rural para um modelo urbano e industrial. Em 1947, o MECpromove a Campanha de Educacao de Adolescentes e Adultos CEAA que seria emprimeiro momento a alfabetizacao e em segundo a capacitacao profissional.Em1952 e criada a Campanha Nacional de Educacao Rural - CNER, ligada a Campanhade Educacao de Adolescentes e Adultos que se caracterizou como uma dasinstituicoes promotoras do processo de alfabetizacao no meio rural. Ainda nadecada de 50 foi realizada a Campanha Nacional de Erradicacao do Analfabetismo.Noinicio da decada de 80, a sociedade brasileira viveuimportantes transformacoes socio-politicas com o fim dos governosmilitares e a retomada do processo de democratizacao, basta lembrar dacampanha nacional a favor das eleicoes diretas. Em 1985, o MOBRAL foiextinto, sendo substituido pela Fundacao EDUCAR. O contextoda redemocratizacao possibilitou a ampliacao das atividades da EJA.Estudantes, educadores e politicos organizaram-se em defesa da escolapublica e gratuita para todos. Anova Constituicao de 1988 trouxe importantes avancos para a EJA: o ensinofundamental, obrigatorio e gratuito, passou a ser garantia constitucionaltambem para os que a ele nao tiveram acesso na idade apropriada.Apartir dos anos 90, a EJA comecou a perder espaco nasacoes governamentais. Em marco de 1990, com o inicio do governo Collor, aFundacao EDUCAR foi extinta e todos os seus funcionarios colocados emdisponibilidade. Em nome do enxugamento da maquina administrativa, a Uniao foise afastando das atividades da EJA e transferindo a responsabilidade paraos Estados e Municipios.Emjaneiro de 2003, o MEC anunciou que a alfabetizacao de jovens e adultosseria uma prioridade do novo governo federal. Para isso, foi criada aSecretaria Extraordinaria de Erradicacao do Analfabetismo, cuja meta eerradicar o analfabetismo durante o mandato de quatro anos do governoLula.Paracumprir essa meta foi lancado o Programa Brasil Alfabetizado, por meio doqual o MEC contribui com os orgaos publicos estaduais e municipais,instituicoes de ensino superior e organizacoes