http://www.culturatododia.salvador.ba.gov.br/vivendo-polo.php?cod_area=4&cod_polo=29http://www.cajazeirasba.hpg.com.br/atual.htmCajazeiras e um conjunto habitacional de Salvador (Bahia), com cerca de 600 mil habitantes e intenso comercio.Embora sua pedra fundamental tenha sido inaugurada pelo entao governador Antonio Carlos Magalhaes, as obras so se iniciaram no governo Joao Durval. Tem mais de 600 mil habitantes.Compoe-se dos setores: Cajazeiras 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10 e 11, Fazenda Grande 1, 2, 3 e 4, Aguas Claras e Boca da Mata.Cajazeiras Aspectos geograficosArea aprox. 600.000 km2Populacao 647.000 habitantesCajazeiras e um conjunto habitacional, o maior da America Latina[carece de fontes?], bairro de grande comercializacao de Salvador, capital da Bahia. Sua pedra fundamental foi colocada pelo entao governador Antonio Carlos Magalhaes, porem, as obras so foram iniciadas no governo Joao Durval. Tem mais de 600 mil habitantes[carece de fontes?]. E e composto dos seguintes setores: Cajazeiras 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10 e 11, Fazenda Grande 1, 2, 3 e 4, Aguas Claras e Boca da Mata. O bairro de Cajazeiras comecou a surgir em 1977 numa area de tres antigas fazendas, quando o entao governador Roberto Santos desapropriou as terras pertencentes as fazendas que, desde o seculo XIX, cultivavam laranja, cafe, mandioca e cana-de-acucar. Havia muita area verde oriunda da Mata Atlantica que ainda circunda a regiao, situada entre a Estrada Velha do Aeroporto e a BR-324. Cajazeiras e um bairro marcado pela existencia de varios conjuntos habitacionais, sendo um dos maiores dessa natureza na America Latina. Bairro de grande atividade comercial de Salvador, possui uma vida propria de rica cultura e de carencias.Em Cajazeiras vivem cerca de 600 mil pessoas, caracterizando-se como um dos maiores aglomerados urbanos do Brasil. http://meuartigo.brasilescola.com/educacao/curriculo-identidade-etnia-raca.htmCurriculo, identidade, etnia e racaPor: Denize Carolina Auricchio Alvarenga da SilvaINTRODUCAOA formacao de individuos com uma mentalidade voltada para a construcao de uma sociedade mais igualitaria e menos pautada no preconceito perpassa pelos espacos educativos. Ali, elas podem enxergar possibilidades de superacao de dilemas sociais e uma nova forma de gerenciar os recursos da humanidade, menos predatoria e mais solidaria.Com essa compreensao das necessidades iminentes o curriculo escolar deve buscar as suas fontes de inspiracao no saber e nas necessidades do contexto social.A escola introduz possibilidades de leitura de dimensoes que constituem o todo, interligando-as interdisciplinarmente, para uma visao da complexidade da realidade. A visao fragmentada doconhecimento pode ser extinta levando em conta um curriculo que integre as disciplinas levando a uma ideia do global.Conceituacoes e suas aplicacoes, temas como etica, cidadania, trabalho, consumo e desigualdades sociais sao realidades, entre outras, que a escola deve trabalhar, de forma integrada e interdisciplinar, como ponto de partida para a compreensao da complexidade dos fenomenos sociais em suas contradicoes.Este trabalho procura esclarecer, em linhas gerais, o que e um curriculo para a educacao, a diferenca entre este e matriz curricular, conceitos de raca, etnia e identidade e o papel da educacao nesta sociedade que busca sanar preconceitos arraigados no nosso pais.CURRICULOO curriculo e o plano que determina os objetivos da educacao escolar e propoe uma sequencia de acoes adequadas as suas propostas. Apresenta o que e possivel ensinar, como e quando instruir e