SAI DA REVISTACONTEUDOS: ArtePopular; Arte Brasileira; Musica Popular Brasileira; Composicao musical.OBJETIVOS: Explorarsons em um objeto; Criarsequencia de sons;CONTEXTUALIZACAO TEORICA: Oprocesso de composicaomusical e aquele que:[...] emprega todo o ato de combinar sonsmusicais, incluindo desde as manifestacoes mais breves ate as invencoes maiselaboradas, desde que haja uma certa liberdade para eleger a ordenacao damusica. No entanto, acreditamos ser produtiva metodologicamente a distincaoentre improvisacao e estruturacao, conforme o grau de consciencia daintencionalidade e de planejamento do uso dos elementos e recursos musicais, emfuncao do resultado final. O maior grau de planejamento envolvido naestruturacao implica a necessidade do registro grafico na forma da construcaode uma partitura com notacao alternativa. (MARINHO E QUEIROZ, 2005, p. 129). Portanto,apos a estruturacao dos sons na composicao e preciso o registro grafico(partitura) para que o aluno encontre sua maior eficacia e autonomia.(MARINHO E QUEIROZ, 2005, p. 134), e para isso:Nas condicoes em que atuamos, a representacaografica e em geral muito simples, consistindo de indicacoes da fonte sonorautilizada e/ou da ideia (tematica) que cada efeito sonoro procura representar,de modo que depende grandemente do acordo firmado no grupo no momento daestruturacao. METODOLOGIA:Ao organizar a sala com os mesmos grupos da aula anterior,os alunos terao como objetivo contar a historia comica escrita anteriormente,somente com sons.Esta historia sonorizada tera a linguagem sonora comoreferencia para a expressividade em substituicao a linguagem verbal.Para issoexplorarao e selecionarao sons dos objetos trazidos, do corpo e da voz e tambemde objetos que possam encontrar ao redor e organizarao os sons que utilizarao. Ao fim da aula, sera distribuida asfichas para a escrita do diario de bordo.CRONOGRAMA DURACAO ATIVIDADE 05 Organizacao da sala 10 Exploracao dos sons 15 Selecao dos sons 10 Organizacao dos sons 10 Diario de Bordo e organizacao da sala RECURSOS: Objetosdiversos, texto escrito na aula anterior.AVALIACAO: De forma diagnostica, continua e processual, sera avaliadonessa aula a participacao do aluno em todas as etapas das atividades, nocumprimento da tarefa de casa, e na escrita do diario de bordo.AULA 06 MUSICA QUE SAI DA REVISTACONTEUDOS: ArtePopular; Arte Brasileira; Musica Popular Brasileira; Composicao musical.OBJETIVOS: Criarsequencia de sons; Registrarsons escrito/desenhado.CONTEXTUALIZACAO TEORICA: Oprocesso de composicaomusical e aquele que:[...] emprega todo o ato de combinar sonsmusicais, incluindo desde as manifestacoes mais breves ate as invencoes maiselaboradas, desde que haja uma certa liberdade para eleger a ordenacao damusica. No entanto, acreditamos ser produtiva metodologicamente a distincaoentre improvisacao e estruturacao, conforme o grau de consciencia daintencionalidade e de planejamento do uso dos elementos e recursos musicais, emfuncao do resultado final. O maior grau de planejamento envolvido naestruturacao implica a necessidade do registro grafico na forma da construcaode uma partitura com notacao alternativa. (MARINHO E QUEIROZ, 2005, p. 129). Portanto,apos a estruturacao dos sons na composicao e preciso o registro grafico(partitura) para que o aluno encontre sua maior eficacia e autonomia.(MARINHO E QUEIROZ, 2005, p. 134), e para isso:Nas condicoes em que atuamos, a representacaografica e em geral muito simples, consistindo de indicacoes da fonte sonorautilizada e/ou da ideia (tematica) que cada efeito sonoro procura representar,de modo que depende grandemente do acordo firmado no grupo no momento da estruturacao.METODOLOGIA: A aula iniciara com a organizacao