Esse trabalho se propoe a gerar material informacional e instrutivo para professores que desejem trabalhar dentro da tematica de diferenca racial nos niveis de educacao basica atraves de uma atividade em conjunto com alunos da 7a serie da Escola Estadual Casimiro Silva. A diferenca racial na sala de aula e a cultura afro-brasileira precisam ser ensinadas pelo fato de ser riquissima e por estar presente em nossa vida de varias maneiras. Contudo, o magisterio, em qualquer ocasiao, precisa de tempo, espaco de formacao e compreensao da diversidade racial em sala de aula. Portanto, cada pessoa tem uma historia particular e unica, formada pela sua estrutura biologica social e cultural de acordo com o meio em que vive e o estimulo recebido desde a infancia, pois, a escola e um local formado por uma populacao com diversos grupos etnicos, com seus costumes e suas crencas. Morin (2001, p. 56) Dessa forma, hoje, mesmo com as propostas da lei 10.639/00 que estabeleceu o ensino de Historia da Africa e Cultura Afro-brasileira, ainda ha a falta de conhecimento e capacitacao adequada por parte de muitos profissionais da educacao para trabalhar os conteudos relacionados a cultura racial. Diante desta perspectiva e importante a estes profissionais assumirem uma postura de inovacao e de formacao continuada que venham trazer para as salas de aula uma reflexao benefica da diversidade racial, a partir da valorizacao cultural que por muito tempo nos foi negada.(Fonte:http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/leis/2003/L10.639.htm) Este nome foi escolhido pela grande importancia do meu trabalho de conclusao de curso que tem como tema " A diferenca racial brasileira: estrategias metodologicas para capacitar os professores no que diz respeito ao tratamento relativo a diferenca racial em sala de aula" Fonte: http://www.google.com.br/search?q=imagens+e+fotos+da+diferen%C3%A7a+racial+brasileira&hl=pt-BR&biw=1280&bih=822&tbm=isch&prmd=imvns&ei=gHTiTomYEqbX0QG29ICLBg&start=20&sa=N Com discussoes e projetos bem elaborados, e possivel combater o preconceito racial que existe, sim, na escola. Esta nas suas maos, professor, o sucesso dessas criancas, negras e brancas, como alunas e cidadasRoberta Bencini mailto:novaescola@atleitor.com.br) A aluna Roseane queria ter os cabelos trancados como os da colega Juliana: ampliacao dos padroes de beleza. Foto: Ricardo B. Labastier/ SorvoMais sobre diversidadeRoseane Souza de Queiros, 8 anos, tem os cabelos lisos e claros, mas queria que eles fossem trancados e escuros como os da colega de sala de aula Juliana Francisca de Souza Claudino, uma garota negra tambem de 8 anos. Um dia, apareceu com o mesmo penteado afro. A atitude de Roseane surpreende. E muito, muito mais comum a crianca negra desejar se parecer com a maioria dos herois dos contos de fadas europeus, com as modelos estampadas em revistas e jornais e com os colegas que recebem maior atencao em sala, todos brancos e loiros. As duas meninas participam sistematicamente de discussoes e projetos anti-racistas na Escola Classe 16, no Gama (DF). O desejo de Roseane e um exemplo concreto de que e possivel combater na escola preconceitos e estereotipos enraizados.E prova, de acordo com especialistas, que uma das saidas para o fim das desigualdades educacionais do Brasil esta em enfrentar as desigualdades raciais que estao presentes, sim, no ambiente escolar. Quer ver como? A comecar pelo curriculo. A historia e