as demandas exigidas pela sociedade em que vivemos.Em decorrencia disso o papel da educacao diante dessas modificacoes existente e ter por exigencias e dever trabalhar o desenvolvimento e reunir esforcos para uma maior competencia escolar,onde o maior objetivo e a realizacao do trabalho escolar, buscando concentrar sempre um melhor rendimento para com os meios educacionais.Trabalhando o coletivo entre todos que compoem o campo escolar, fazendo com que o alunos crie suas proprias ideias, interferindo e modificando o seu meio a partir de sua dimensao etica que reflete seus valores, escolhas e percepcao do mundo, tendo todos uma participacao maior para com suas atividades especificas garantindo bons resultados considerando as necessidades do desenvolvimento social economico do pais.Os escritos deixados por renomados autores vai funcionar como ideias de educacao com meios educativos para atingir os propositos de alcancar uma educacao de qualidade.Colocando a possibilidade da reflexao sobre a necessidade de se adotar novas posturas e comportamentos, transforma a sua acao, que e necessario mudar, criar novas alternativas e desenvolver criticas e procedimentos eticos diversificados para sobrevivermos em nossa sociedade. Para uma educacao transformadora acontecer e preciso que o professor queira mudanca a partir da inovacao com a sua pratica, uma forma autonima de agir na construcao de conhecimento e aprendizagem significativa.Mediante sua pratica pedagogica o professor deve quebrar o velho paradigma educacional onde e um ser passivo, mas na perspectiva de transformar a sala de aula num espaco de questionamento, para as interpretacoes, fazendo existir relacao com a criatividade, assim podemos superar com as praticas tradicionais, fazendo com que esse aluno passe a ser um sujeito ativo.O ensino de ciencia faz parte desse contexto da escola, no intuito de formar o cidadao em seres participativos, criticos, mediante a contemporaneidade. As experiencias e os desafios que o professor enfrenta na sala de aula faz com que ele construa um repertorio de inovacao com sua pratica para potencializar a aprendizagem do aluno.A autora a todo tempo faz referencias, a qual tamanha e a responsabilidade da formacao do professor no processo de construcao do saber, pois e o ponto de partida para que assim aprenda-se a trabalhar a ciencia de acordo com as novas exigencias da sociedade, sabendo lidar com as novas tecnologicas, atualizando-se e buscando novos conhecimentos, estimulando assim no alunado o pensar reflexivo.A escola tambem tem grande importancia no processo de ensino/aprendizagem, pois ela deve dar a autonomia necessaria para o docente desenvolver suas ideias, sem estar preocupado em seguir normas e regras. Ja que segue da propria instituicao ser autonoma e criadora do seu proprio conhecimento. Para que a educacao mude e necessario que se de o primeiro passa, mas para isso preciso que a escola realmente queira mudar e os profissionais, terem a coragem de se tornarem, os atores principais diante a essa conquista.Referencia Bibliografica UNESCO. Ensino de ciencias: o futuro em risco.2005.ZANCAN,Glaci Therezinha. Educacao para a transformacao.in:Ensino de ciencias e desenvolvimento: o que pensam os cientistas. (org.) Jorge Werthein e Celio da Cunha. 2.ed. Brasilia:unesco, instituto sangari,2009.GAYOTTO, Maria Leomar Cunha. tragedia ou transformacao na educacao: o efeito da resiliencia. www.abcdasaude.com.br/artigo.php?684. data de