Ola galera do Colegio Estadual Mario Way,Gostaria de externar minha satisfacao em estar contribuindo para esse projeto maravilhoso. Parabenizo o amigo e grande Professor Vitor Gouveia pela iniciativa e deixo meu agradecimento pelo convite.O material para a aula de matematica do dia 01 de abril esta disponivel no link http://www.4shared.com/file/SMcdYdLFba/PREVEST_MARIO_WAY.html.Brasil! A Matematica esta entre as disciplinas mais rejeitadas pelos estudantes. O educador, portanto, deve criar estrategias que motivem seus alunos e tornem o processo de aprendizagem mais aprazivel. Neste sentindo, os jogos tornam-se importantes ferramentas pedagogicas que possibilitam o ensino de determinados conteudos mais ludico e atraente.No aprendizado da Matematica e importante que o estudante saiba direcionar o seu raciocinio logico;possua paciencia para que possa analisar um mesmo problema das diversas maneiraspossiveis; tenha uma boa concentracao para nao deixar que seu raciocinio se dispersefacilmente, entre outras areas que compoem as funcoes do raciocinio da mente humana. O jogo de xadrez possui caracteristicas importantes, as quais podemdesenvolver habilidades em diversos niveis no estudante, ajudando em seu rendimento escolare no desenvolvimento social.Dentre as habilidades que podem ser desenvolvidas pelo habito da pratica do xadrezdestacam-se: a concentracao, atencao, paciencia, analise e sintese, imaginacao, criatividade,organizacao nos estudos, entre outras.No ultimo dia 12 de novembro os alunos das turmas 3001 e 3002 do Colegio Estadual George Washington desenvolveram um belissimo trabalho sob nossa orientacao acerca da importancia da Matematica no jogo de xadrez e vice-versa.Na parte teorica, eles conseguiram identificar os conteudos que podem ser trabalhados com o jogo de xadrez, tais como:Sugestoesde Conteudos que Podem ser Explorados no Jogo de Xadrez Fracoes. (Por exemplo: o numero de casas brancasou pretas representam que fracao do tabuleiro?); Nocao de simetria. (Posicionamento das pecaspara iniciar uma partida); Equivalencia. (Na captura de pecas. Por exemplo:Rainha (Dama), Torre, Bispo e Cavalo correspondem a quantos peoesrespectivamente); Razao, proporcao, grandezas diretamente einversamente proporcionais. (Na exploracao do tabuleiro. Por exemplo: o queacontece com o perimetro do quadrado a medida que seu lado dobra, triplica eassim por diante; ou fixando a area de um retangulo o que ocorre com a sua basesabendo que sua altura esta dobrando, triplicando e assim por diante); Potenciacao. (No numero de quadrados existentesno tabuleiro.) Produtos notaveis. (Fazendo calculo da area dequadrados ou retangulos explorados no tabuleiro); Nocao de horizontal, vertical e diagonal; (Nomovimento das pecas. Por exemplo: Movimento da Dama, Torre e Bispo); Poligonos Area e Perimetro (triangulos,quadrados, retangulos, losangos, paralelogramos, trapezios). (Na exploracao dotabuleiro); Plano Cartesiano. (Na exploracao do tabuleiro); Funcoes de 1o e 2o graus. (Na exploracao dotabuleiro); Progressoes. (Na contextualizacao das lendas doXadrez); Analise Combinatoria. (Em questionamentos dotipo: Qual e o numero possivel de movimentos distintos que podem ser realizadosno primeiro lance de uma partida de Xadrez? E para o segundo lance?O projeto culminou com a apresentacao de um jogo de xadrez humano, em que os alunos confeccionaram o tabuleiro com cartolina e realizaram um duelo entre turmas. Hoje e dia de homenagear a Ciencia das Ciencias. O alicerce das civilizacoes. Hoje e dia da minha querida Matematica. Parabens aos Matematicos e a todos os amantes da Matematica! Um dos principais indicadores da poluicao do ar nasgrandes