Programa criado na Unesp ajuda a desenvolver alimentacao saudavel Zurijeta/Shutterstock A incidencia de sobrepeso aumentou 200% entre criancas brasileiras de 5 a 9 anos nos ultimos 30 anos, Segundo o Instituto Brasileiro de Geografia e Estatistica (IBGE). Sedentarismo e o consumo de alimentos industrializados sao as causas mais imediatas, mas especialistas chamam a atencao para mudancas nas relacoes culturais com a comida: varios estudos apontam que a publicidade tem grande influencia sobre as preferencias alimentares infantis cientistas da Universidade Corwell, por exemplo, descobriram que o cerebro dos pequenos reage fortemente quando eles veem imagens de logotipos de redes de fast food. Diante do crescimento dos indices de obesidade no mundo, tem surgido varias linhas de pesquisa em educacao alimentar, que comprovam a importancia de formar habitos alimentares saudaveis desde cedo para prevenir problemas relacionados ao excesso de peso. Alunos da Universidade Estadual Paulista (Unesp) criaram um jogo que ajuda as criancas a descobrirem o valor nutritivo dos alimentos. No software Lanche saudavel, o usuario monta uma refeicao a seu gosto e a submete a uma avaliacao, que aponta o que falta e o que ha de excesso no prato: http://sourceforge.net/projects/lanchesaudavelDo site: www.mentecerebro.com.br Trabalho em grupo e feedback sao chave na educacao infantil Morgan Lane Photography/Shutterstock Alguns pesquisadores veem a fonte natural da motivacao humana na ampliacao das proprias competencias. Ja que novas situacoes ocultam tanto chances quanto riscos, formaram-se ao longo da evolucao dois sistemas de motivos antagonistas: curiosidade e medo. O psicologo Clemens Trudewind, da Universidade de Bochum, Alemanha, estudou essa interacao. Ele descobriu que criancas curiosas e destemidas resolvem problemas com mais eficacia do que as temerosas e passivas. No entanto, a curiosidade e o medo nao sao opostos: criancas muito medrosas e ao mesmo tempo curiosas tambem se revelaram boas solucionadoras de problemas no estudo de Trudewind. Motivos supostamente antagonicos, portanto, nao obrigatoriamente se excluem. Para aumentar a motivacao dos alunos, pedagogos geralmente tentam despertar seu interesse pelo objeto de aprendizagem. Porem, como o estudo educacional internacional TIMSS (Tire International Mathematics and Science Study), publicado em 2007, comprovou, os fatores interesse e bom desempenho nao estao muito fortemente associados. Uma pessoa pode se interessar pelo ceu estrelado, mas nem por isso querer estudar astronomia. Como entao podemos reforcar a motivacao para o aprendizado na escola de forma mais efetiva? Segundo o pesquisador Albert Ziegler, da Universidade de Ulm, Alemanha, isso depende de tres fatores: em primeiro lugar, os alunos devem se sentir no controle. Isso e possivel, por exemplo, com uma negociacao comum dos objetivos do aprendizado. Em segundo lugar, a competencia de cada um deve ser reconhecida e valorizada. Para tanto, e importante que haja feedback positivo frequente. Em terceiro lugar, e fundamental a ligacao social proporcionada pelo aprendizado por exemplo, por meio de trabalhos em grupo.Do site: www.mentecerebro.com.br Calma pequena, tudo o que e seu vai arranjar um jeito de chegar ate voce; Nao se iluda com moleques que dizem que te ama agora e minutos depois diz a mesma coisa a outras garotas. Nao acredite nesses amores repentinos, eu sei que o amor surge do nada,