horas semanais que deveriam compor o contrato de trabalho do professor, vinte seriam dedicadas as aulas e as outras ficariam para o exercicio de trabalhos extraclasse.1.3. INTERACAO COM OS ALUNOS E uma decorrencia da condicao anterior. O professor so podera interagir com os alunos na medida em que tiver tempo disponivel para isso. Esse tempo nao pode ser o tempo exclusivo da aula.A interacao ocorrera espontaneamente quando o educador estiver disponivel, sem limites de horario e local.1.4. INTERACAO COM A COMUNIDADE Ao entrar para a escola o aluno nao deixa de ser o que e em sua comunidade. Pode, no maximo, por forca de pressoes e controles esconder sua maneira de ser. Mas so havera educacao na medida em que ele puder ser autentico em qualquer situacao, inclusive na escola. Dai a importancia, para o educador, da interacao com a comunidade.1.5. TRABALHO DE EQUIPEE praticamente impossivel para o professor realizar isoladamente seu trabalho educativo. Embora a educacao resulte de uma relacao pessoal educador-educando, ela e sempre um ato social. A convivencia social e tambem um dos objetivos da educacao. E como pode o educador educar para a convivencia social se ele nao pratica essa convivencia com seus companheiros de trabalho? A convivencia amigavel e autentica, bem como o trabalho realizado em equipe por administradores escolares, professores e todo o pessoal escolar educa mais do que qualquer palavra ou ensino formal. 2. REMUNERACAO CONDIGNAA remuneracao do trabalho do educador e uma condicao necessaria para o eficiente exercicio profissional. Pode-se observar que, se todas as necessidades do educador, se todas as condicoes que precisa para educar fossem supridas pela escola, sua remuneracao nao seria importante em termos de educacao. Portanto, a remuneracao tem importancia decisiva no exercicio profissional, tanto no seu proprio aperfeicoamento, quanto na sua atualizacao, que dependem de interesses e dedicacao pessoais. Deve-se lembrar que se vive num regime capitalista, que explora os trabalhadores visando ao lucro dos detentores do capital. Na realidade, em tal regime, a educacao propriamente dita e relegada a um segundo plano. Nesse sentido, torna-se indispensavel a luta do educador pela valorizacao do seu trabalho e, por uma remuneracao condigna, que nao deixa de ser, ate certo ponto, a expressao dessa valorizacao. 3. PARTICIPACAO NO PROCESSO DE TRANSFORMACAO SOCIALA luta por Uma remuneracao condigna e a luta que deve se inserir numa luta mais ampla de toda a sociedade por condicoes menos desiguais e mais justas de melhor distribuicao da renda nacional e dos bens, para cuja producao os trabalhadores contribuem. A conquista so sera possivel na medida em que as pessoas conseguirem ativamente participar das decisoes nacionais. Os latifundiarios detem a maior parte de terra, os mais ricos ficam com a metade da renda nacional, enquanto isso, uns trabalhadores ganham um salario minimo, outros ate dois salarios minimos e outra parte da classe trabalhadora esta desempregada, isso afeta a sobrevivencia de dezenas de milhoes de brasileiros, que se alimentam de maneira insuficiente. Por tanto, nascem e morrem brasileiros antes de completar um ano. Nao existe neutralidade. O educador nao deve se manter neutro, desse modo, estara colaborando