fizesse com o uso coletivo da tecnologia, e a preocupacao com a dispersao com o entretenimento, como se o entretenimento nao pudesse tambem ser usado como um recurso educativo. A fala desses profissionais da educacao aqui nos remete a Santos (2003, p. 310), em que ele afirma que os professores lidam com a internet com uma rigidez que nao condiz com a flexibilidade.... E esses profissionais vem confirmar a fala de Klering e Arcaro (2011, s/p), ao dizerem que a internet vem ganhando cada vez mais espaco em nossa sociedade e se faz cada vez mais necessaria na educacao. Ouvem-se vozes que dizem que primeiro ha que se preparar os professores para o uso da internet. Contudo, a pratica de uso da internet e imprescindivel. E sabemos que cada um tem os seus interesses e ritmo proprio, e que ha muitos caminhos a se percorrer nesse espaco cibernetico. Claro que ha que se promover cursos e palestras, para que se aponte possibilidades de trabalho com essa midia no contexto educativo. Inclusive o compartilhar de experiencias entre todos os envolvidos no processo educacional e de vital importancia.Para isso e imprescindivel que as escolas estejam equipadas satisfatoriamente com a internet, pois um professor ajuda o outro, em um trabalho colaborativo, um dos fundamentos da informatica. E os professores muito aprenderao com os estudantes, pois muitos tem mais vivencia de navegacao na rede que os proprios professores. Todos juntos num ambiente de aprendizagem colaborativa, aprendendo a ser usuarios. Aqueles que sabem fazer uso da internet, nao so acessam dados e informacoes, e fazem leitura critica da mesma, mas tambem criam hipertextos com recursos multimidia para publicacao na rede, seja com fins pedagogicos, didaticos ou artisticos. O hipertexto e uma linguagem racional e sensivel, imbuida de tecnologia e arte, e que requer um desprendimento tanto do autor como do leitor. Nao ha possibilidade de previsao nenhuma de como o leitor/autor fara uso da publicacao.Para alem dessas possibilidades, ha textos de qualidade na rede, que versam sobre o trabalho com a internet dentro das escolas, e o trabalho com a internet podera levar os professores a procurarem esse material para confirmarem ou refutarem suas hipoteses e ate mesmo para pensarem em novas teorias, buscando compreender e criando formas inovadoras de utilizar a internet para fins educativos. E essa midia multimidia favorece o desenvolvimento da criatividade, pelo seu formato em rede, nao linear, que faz aflorar a intuicao.CAPITULO IV CONSIDERACOES FINAIS E RECOMENDACOES O objetivo maior desse trabalho foi o de conhecer a realidade da disponibilidade da internet nas escolas de ensino basico na regiao metropolitana de Belo Horizonte MG. Procurou-se, portanto saber primeiramente qual tipo de internet, no quesito velocidade, esta sendo usada nessas escolas. Em segundo lugar, onde se localiza em termos fisicos essa internet dentro das escolas. Em terceiro lugar qual e a possibilidade de acesso a internet que os professores dessas escolas possuem no interior desse espaco. E finalmente qual a possibilidade de acesso a internet que os estudantes dessas escolas possuem no interior desse espaco.O que se sente, e que falta espaco para