(Escrito por JEFFERSON CASTRO)Eis que tentarei, aqui, escrever de maneira a estabelecer um dialogo e elucidar meus pensamentos acerca da tematica abordada pelo amigo Rodrigo Mallmann no texto "Pensando e repensando a educacao...".Para se falar sobre o assunto educacao, e preciso que tomemos consciencia sobre o que e educar: Muitas fontes tratam o ato de educar como processo de desenvolvimento moral, intelectual e fisico ou, ainda, abordam a questao da promocao/desenvolvimento de boas maneiras.Nao entendo a educacao como processo que se da de fora para dentro (apreensao da realidade exterior) e muito menos aceito a ideia de que alguem eduque outra pessoa (e isso nao significa a nao-necessidade da existencia de professores, mas, sim, a reconfiguracao de sua funcao). Compreendo a educacao, em concordancia com autores/pensadores como Paulo Freire, como um processo pessoal de busca que precisa ser orientado/facilitado/mediado por alguem (mas e processo pessoal). Com base nisso, se eu pudesse resumir (embora os resumos sejam, em geral, limitadores demais) o processo de educar-se, me valeria de dessa expressao: "aperfeircoar-se" (tornar-se melhor, busca por ser sempre mais, perceber-se inacabado e, principalmente, perceber-se responsavel pela construcao de sua historia).Para nao me estender demais nesse ponto, citarei um trecho das Primeiras Palavras, parte inicial do livro Pedagogia da Autonomia de Paulo Freire, que, para bom entendedor, fala muito sobre educacao:[...]Na verdade, seria incompreensivel se a consciencia de minha presenca no mundo nao significasse ja a impossibilidade de minha ausencia na construcao da propria presenca. Como presenca consciente no mundo nao posso escapar a responsabilidade etica no meu mover-me no mundo. Se sou puro produto da determinacao genetica ou cultural ou de classe, sou irresponsavel pelo que faco no mover-me no mundo e se careco de responsabilidade nao posso falar em etica. Isso nao significa negar os condicionamentos geneticos, culturais, sociais a que estamos submetidos. Significa reconhecer que somos seres condicionados mas nao determinados. Reconhecer que a Historia e tempo de possibilidade e nao determinismo, que o futuro, permita-se-me reiterar, e problematico e nao inexoravel.A invocacao da responsabilidade etica de cada educando precisa ser a essencia da educacao.E evidente que todo sistema educacional precisa estar (e esta) diretamente vinculado a projetos de mundo (ou de comunidades, cidades, estados e paises). Ter finalidades e objetivos sao requisitos basicos para qualquer processo educacional. O grande desafio esta em saber quais sao os objetivos que estao sendo buscados em cada sistema. Sigamos adiante...O sistema educacional brasileiro, por vivermos dentro de uma logica mundana capitalista e empilhados numa sociedade de classes (vejo duas: a classe dominante e a classe dominada), traz como fiinalidade principal do seu processo a PREPARACAO DO CIDADAO PARA O MERCADO DE TRABALHO!Vamos ver isso nos escritos de nosso pais?"TITULO II: Art.2o. A educacao, dever da familia e do Estado, inspirada nos principios de liberdade e nos ideais de solidariedade humana, tem por finalidade o pleno desenvolvimento do educando, seu preparo para o exercicio da cidadania e sua qualificacao para o trabalho." (Lei 9.394/96 - Estabelece as diretrizes e bases da educacao nacional)Desde ja adianto que sonho com um mundo bastante diferente, mas compreendo as dificuldades