aluno e ponto de partida e de chegada; o ambiente e interdisciplinar, onde o signo fundamental e intervir para mudar; a aprendizagem e reconstrucao permanente; a formacao das habilidades humanas, para alem da competitividade, como compromisso com a cidadania; e os meios eletronicos sao particularmente decisivos no campo da informacao disponivel. A escola, nesta visao de Demo, precisa oferecer aos alunos as melhores condicoes para a aprendizagem, e nao servir apenas para medicao de desempenho escolar. Neste sentido, escola e marcada pela experimentacao pratica que permita a realizacao do individuo, capaz de aprender sempre, e de se reinventar, capaz de pensar e refazer sua profissao. Para o autor, esta formacao basica... alimenta-se tambem da multidisciplinaridade, que nao passa da aplicacao mais coerente do aprender a aprender: a especialidade isolada desaprende, nao so porque reduz a realidade ao que dela imagina saber, mas igualmente porque, ao nao comunicar-se, perde a nocao do conhecimento como desafio e obra comum. (DEMO: 2005: 68). O avanco das tecnologias de producao e difusao da informacao ampliou a necessidade de relacionamentos transdisciplinares em sala de aula. O jornalismo online, por exemplo, um dos produtos experimentados por nossos alunos, depende de muitas outras disciplinas de diferentes campos do conhecimento para poder atingir o objetivo de gerar, junto com o publico, as informacoes de que este mesmo publico necessita. A pratica em laboratorio de producao de um jornal diario que tem a web como veiculo de apresentacao se insere em uma nova realidade em que qualquer pessoa com acesso a rede pode produzir informacao; em que a relacao com o leitor passou a ser mais estreita e, neste momento de transicao, conturbada. A pesquisa empirica no laboratorio deve levar buscar os muitos caminhos que se apresentam neste processo: Assim e impossivel ver o jornalismo online como algo estanque ou separado das outras areas de conhecimento. Tambem nao esta nem acima e nem abaixo delas. Qualquer area de conhecimento depende dos conteudos informativos produzidos pela atividade jornalistica, da mesma forma que fazer o exercicio do jornalismo online nao faz o menor sentido sem a integracao com outras disciplinas. Nos anos 1990, o surgimento da internet trouxe uma pergunta crucial: o jornalismo vai acabar? O que a primeira decada dos anos 2000 indicou foi um processo acelerado de transformacao, principalmente por causa do desenvolvimento das tecnologias capazes de produzir equipamentos cada vez mais velozes, menores e com grande capacidade de armazenamento na maquina ou em arquivos pessoais virtuais. Tambem tem surgido possibilidades multiplas de interfaces, em que as redes sociais, neste inicio de segunda decada do seculo XXI, tem se apresentado como novos formatos a trazer questionamentos sobre o papel do jornalismo e do fazer jornalismo, embora as redacoes tradicionais e o capital simbolico da imprensa ainda sejam de extrema relevancia:Ha hoje em dia publicacao em papel e online, televisao analogica e digital, e embora blogs tenham multiplicado as possibilidades de ter uma coluna de opiniao, o jornal continua a ser uma profissao presente nas nossas sociedades e a maior parte da informacao noticiosa que hoje usufruimos continua a vir das redacoes