Trabalhando com o eixo tematico esportes, foi escolhido o handebol. A principio foi feita uma roda de conversa para se avaliar os conhecimentos previos dos alunos.O que conheciam de handebol? Regras basicas? Fundamentos para que o jogo se devolva? Equipes conhecidas?Foi consensual que handebol e parecido com o futebol so que se joga com as maos.Ocorreu uma experimentacao do que eles imaginavam que fosse o jogo.Passamos a avaliar os requisitos basicos para que o jogo flua. Conversamos sobre a importancia dos fundamentos e quais sao eles. Na pratica foi contemplado: empunhadura, passe, arremessos, recepcao, ritmo trifasico, funcoes e posicionamentos dos jogadores.Inicialmente aquele jogo muito embolado, passou a ser estrategico. Alguns apresentaram maior fluencia com o pouco que foi orientado. Fizemos um registro de alguns momentos dos jogos nesta fase.Para ampliacao, foi preparado um video com jogos das grandes equipes e aproveitado o momentos dos jogos Pan-Americanos de Guadalajara, com transmissao na tv aberta para que os alunos acompanhassem a mecanica do jogo de alto nivel.Como este publico ainda se encontra na 5a serie e foi o primeiro contato com o esporte, nao buscamos a especializacao e as analises feitas pelos mesmos durante as partidas assistidas, ja deram retorno do que foi absorvido por eles e foi utilizado como instrumento de avaliacao.Jogo Handebol FemininoJogo Handebol Masculino Os alunos das 5as series mais uma vez surpreenderam sua professora com uma atividade inusitada. Enquanto aguardavam o inicio da aula e estavam sentados no meio da quadra (fato inedito que ja chamou a atencao), estavam desenvolvendo uma atividade diferente do habitual chutar latinhas ou qualquer outro objeto perdido pelo espaco, pendurar na grade ou na trave e ate mesmo as famosas "lutinhas".Era uma disputa de futebol de pedrinhas. Mas pedras servem para brincar? De acordo com as discussoes que estamos fazendo atualmente em nossas aulas, sim. Qualquer objeto pode se transformar temporariamente em um brinquedo.Muito interessante o sistema de pontuacao, o dinamismo da partida, as regras criadas e o proximo que ora e torcedor, ora participante.Estamos contemplando as orientacoes curriculares; muito boa a criatividade dos alunos! Professora ficou feliz. A maioria dos alunos das 5as series, comecaram a aprender jogar xadrez na 3a serie nas aulas de educacao fisica e depois perderam o contato com o esporte. Resultado: esqueceram como se joga.Aproveitamos o momento do Forum de xadrez e trabalhamos com a "guerra de peoes" para que os alunos se recordem do movimento dessa peca. A dificuldade esta em que ela se movimenta de uma forma e captura de outra. Outra dificuldade que notamos e que ficam timidos na movimentacao, jogando apenas com um peao, entao o confronto "todos contra todos" e muito positivo neste momento. Seguindo a sugestao do professor Rui Augusti, vamos experimentar o metodo de introduzir as demais pecas aos poucos, promovendo confrontos entre peoes e bispos, peoes e torres e assim sucessivamente.Com a ajuda dos monitores Luana Layla e Vitor Moura, conseguimos orientar os grupos de alunos, em apenas duas aulas e introduzir o bispo em uma das turmas.Alguns alunos ainda estao um tanto perdidos, porque existe uma dificuldade natural de olhar