e um reflexo da tendencia de aceleracao que existe na sociedade atual. Alem disso, como a maior demanda pela antecipacao ocorre nas escolas particulares, ela acredita que tambem exista um interesse economico, o que representa um ano a menos de despesa no orcamento familiar.A educadora Janaina Maudonnet, membro da comissao gestora do Forum Municipal de Educacao Infantil de Sao Paulo, alerta que, para ler, escrever, contar, entender o pensamento cientifico e artistico, as criancas precisam passar por uma serie de experiencias que lhes possibilitem compreender como esses conhecimentos sao construidos. Elas precisam brincar muito de faz de conta para entender que o mundo da escrita, dos numeros, da ciencia e da arte e feito de simbolos, observa.Janaina destaca que as criancas precisam aprender a simbolizar o mundo, o que so se faz brincando, desenhando, pintando, esculpindo e tendo oportunidades de aproximacao com o mundo escrito, matematico, cientifico e artistico de forma ludica e contextualizada. Na ansia de que a crianca va para o ensino fundamental, antecipamos processos e dificultamos para ela a compreensao do mundo, explica.Alem disso, a educacao infantil tem uma organizacao de tempos e espacos, uma forma de se relacionar com o conhecimento que e mais respeitosa as condicoes da infancia. A ansiedade em antecipar processos importantes de serem vividos pelas criancas pequenas nega seu direito de viver plenamente sua infancia e aprender a complexidade do mundo, lembra Janaina. E certo que isso traz consequencias para o seu desenvolvimento cognitivo, afetivo e motor. Infelizmente, temos visto nas escolas cada vez mais criancas muito cansadas e desestimuladas com o conhecimento. E isso que queremos para as novas geracoes?, questiona a educadora.ArrependimentoO Mato Grosso do Sul acompanha a legislacao, mas Mariete Felix Rosa, do Conselho Municipal de Educacao de Campo Grande, constatou que muitas criancas que aniversariam depois da data de corte foram matriculadas com 5 anos devido a acoes movidas pelos pais. As familias pensam no futuro e esquecem o presente, afirma. A crianca precisa viver o momento da brincadeira, da infancia, e esse momento esta sendo cortado. Ela conta que chegou a ver escolas que serraram os pes das mesas e cadeiras para adequa-las ao tamanho das criancas.De modo geral, a estrutura de uma instituicao de ensino fundamental nao inclui as exigencias de uma escola de educacao infantil. O parque para as criancas brincarem e uma delas. E nao sao raros os que se arrependem de precipitar a progressao das criancas na escola. Houve pais que nos procuraram querendo que o filho retrocedesse um ano, revela Mariete. Tambem houve casos de familias que, apos terem conseguido matricular a crianca no ensino fundamental com 5 anos, pediram que ela repetisse o primeiro ano, o que seria impossivel pela legislacao: No momento em que ela poderia permanecer na educacao infantil, o pai ou a mae optou por faze-la avancar e depois se arrependeu, mas nao havia mais o que fazer.Ciente da importancia dos ritmos de desenvolvimento de cada crianca e do contexto pessoal, a pedagoga Sonia Sampaio, de Sao Paulo, optou por manter a filha Leticia um ano a mais na educacao