O aluno autista necessita de uma organizacao diferente de sala de aula daqual conhecemos. Como possui grande capacidade de distracao, a sala precisa serorganizada com o objetivo de ensinar eficazmente alunos autistas, o professordeve proporcionar uma organizacao do metodo de trabalho, incluindo asala-de-aula, de maneira que os alunos entendam onde ficar, o que fazer e comofaze-lo, de forma mais independente possivel. Abaixo segue algumas estrategiasque podem ajudar na organizacao da sala de autistas. O autista tem como uma dascaracteristicas dificuldades de linguagem receptivas, nao compreende muito bemas mensagens ouvidas. Muitas vezes o aluno nao entende a mensagem que oprofessor esta passando e acaba reagindo de forma agressiva ou com falta deiniciativa. Pode acontecer tambem que o aluno nao possua linguagem suficientepara comunicar verbalmente ao professor que esta cansado, com calor, com fome,entediado ou com vontade de ir embora, e o unico meio que encontra paraexpressar seus desejos e atraves de birras e pirracas. Possuem tambemdificuldade de relacionamento social, pode ser mais introspectivo e nao termotivacao para agradar os outros ou nao ser sensivel a elogios podendo assimparecer que ha resistencia ao aprendizado.Para que se tenha sucesso no ensino destinado a alunos autistas oprofessor deve organizar a sala de aula para efetivamente conseguir transmitira educacao aos alunos. Os alunos autistas respondem bem aos sistemasorganizados.Geralmente ele se sente maisconfortavel realizando atividades que ja tem costume, e mais resistente aonovo. Com isto o professor deve planejar bem a organizacao da area fisica dasala de aula para que o aluno se sinta interessado e que nao tenha muitadistracao. Alguns aspectos sao muito relevantes, como: tamanho da sala, quais as outras salas que estao proximas, numero e acesso a pontos de luz, localizacao do banheiro mais proximo, iluminacao, espaco na parede que possa distrair, outros aspectos imoveis. E necessario queo ambiente seja amplo, que tenha espaco para o aluno circular livremente pelasala. Faz-se necessario que o banheiro esteja proximo da sala para que nao sejaperdido muito tempo no trajeto ao banheiro.E importante que o professor defina areas especificas para tarefas de aprendizadoespecificas, identificar com clareza os limites e fazer materiais facilmenteacessiveis ajudam os alunos a saber de forma independente onde devem estar eonde obter seus proprios materiais. Desta forma os professores nao tem de estarconstantemente repetindo instrucoes ou lembrando algo aos alunos, causandomenos confusao de informacoes (quantidade de verbalizacoes e comandos) na sala.Salas e alunos diferentes exigirao estruturas diferentes.A organizacao da sala pode comecar pela disposicao natural dos objetoscomo as entradas de luz, elas dispersam muito os alunos. Para evitar isso podemser usadas cortinas, persianas de cores neutras. Utilizar areas de trabalhoproximas a prateleiras ou armarios de forma que os materiais possam serfacilmente acessados e bem benefico aos alunos. Os armarios embutidos e umaotima opcao. As paredes devem ser nuas e as mesas devem ficar de frente paraelas e se eliminam algumas distracoes. E importante que a mobilia sejaapropriada para a idade e tamanho dos alunos. As areas de lazer das criancasdevem ficar longe das saidas, com isso elimina-se a preocupacao com a fuga dealgum aluno. Tapetes, estantes, divisorias, a disposicao das mesas podem serutilizados para marcar