Conhecer as vantagens e desvantagens, em relacao ao impacto social e ambiental, de cada forma de obtencao de energia eletrica.EIXO NORTEADOR: Espaco geograficoCOMPETENCIA(S):Compreender a dinamica socio economica a insercao do Brasil no cenario mundial atraves da utilizacao dos mecanismos de modernizacao das tecnologias.HABILIDADE(S): Perceber a importancia da energia para o desenvolvimento das atividades economicas e a organizacao do espaco geografico.CONTEUDO: Fontes de energia existentes no BrasilMETODOLOGIAS: Legenda ( 1.1 ) ( 1.2 ) ( 2.1 ) ( 2.2 ) Aula explicativaAula no LABINAtividades oraisAtividades escritas individual ou em grupoSituacao Didatica: Primeira aula: conversa com os alunos sobre a importancia da energia eletrica em suas vidas, fazendo perguntas como: Como a energia eletrica os ajuda? Onde ele esta presente em suas casas? Quais os aparelhos que utilizam energia eletrica? De onde vem a energia eletrica? Ja presenciaram alguma falta de energia em suas casas? O que sentiram? O que estavam fazendo no momento? Trabalhar com seus alunos mostrando que a energia eletrica trouxe um grande avanco para o mundo permitindo uma interacao ainda maior entre os homens e destes com a natureza. Questionar os alunos quanto a simplicidade do ato de acender uma lampada: basta mexer em um botao e a lampada acende alimentada pela energia eletrica. Onde essa energia e produzida? Qual fonte/recurso energetico foi utilizado para a producao dessa energia? Nesse inicio, o mais importante e garantir uma ideia basica: existem diversas fontes de energia que podem ser utilizadas e ha varias formas de se obter energia eletrica. Dando sequencia, trabalhar a leitura do texto Fontes de Energia, xerocopiado para os alunos. e em seguida pedir que expliquem o que entendeu sobre os tipos de energia, explicar aos alunos que a proxima aula sera de pesquisa no laboratorio de informatica sobre esse assunto Dividir a classe em grupos e sortear um tema para cada grupo, de modo que cada um fique com a tarefa de pesquisar detalhadamente uma determinada fonte de energia e sua transformacao em energia eletrica. Na segunda aula levar os alunos para o LABIN e cada grupo devera pesquisar seu tema. Pedir aos alunos que montem suas apresentacoes em Power Point com o tema pesquisado.Na terceira aula iniciar as apresentacoes, que devera ser feita por todos os integrantes do grupo. Sortear a ordem de apresentacao. Cada grupo deve defender sua fonte de energia, pois, no final das apresentacoes, havera uma votacao. No final das apresentacoes, fazer uma rapida revisao de cada tema e propor uma votacao: Qual a melhor fonte de energia para a obtencao de energia eletrica? Elaborar uma cedula de votacao com antecedencia contendo todas as fontes energeticas. Cada aluno devera marcar apenas com um "X" aquela que ele julgar mais importante. Pedir para colocarem os votos numa caixa de sapatos, que sera a urna improvisada. Abrir os votos. Convidar um aluno para fazer a contagem. Divulgar o resultado final. Verificar se compreenderam o que foi passado na apresentacao dos colegas, analisando o resultado da votacao. Quarta-aula: Revisao do conteudoNo Brasil sao usadas distintas fontes de energia que podem ser convertidas em energia eletrica. Essas podem