Como diz a musica do Natiruts: "Os dias passam sem parar"... Semana movimentada e acaba que eu sempre demoro para atualizar as coisas, entao a ordem pode nao ser como no fato acontecido entao ... Quero comecar falando da minha ida para Cuiaba para participar do Semiedu 2011. Na companhia ilustre das minhas parceiras de trabalho Lucia e Cristina (Formadas em Ciencias e Geografia respectivamente). Lucia (de oculos) e Cristina, assistindo a Mesa Redonda Estavamos muito animadas, apesar de ter chegado em Cuiaba com minhas coisas encharcadas por causa de um vazamento da agua do ar condicionado do onibus, mas tudo ficou em perfeito estado apos segundo no sol desta cidade verde (?) e quente. Ja no primeiro dia do evento fomos a nossa primeira Mesa Redonda sob a coordenacao da professora Jorcelina (UFMT) e com as presencas da professora Rosa Neide (ja naquele momento ex-secretaria de educacao), a professora da Andrea Fetzner (UNIRIO) e professor Jefferson Mainardes (UEPG) discutindo o tema Experiencias e Significados da Politica de Ciclos no Ensino Fundamental: Tensoes, Avancos e Responsabilidade Social. Da esquerda para direita: Profa.Jorcelina, Andrea Fetzner, Rosa Neide e Prof.Jefferson. Na plateia a presenca de Saguas Moraes, que retornou recentemente a Secretaria de Educacao, alem de muitos profissionais das escolas, do orgao central da Seduc de muitos lugares do Brasil.Plateia cheia!Ema e Debora Pedrotti O professor Jefferson falou sobre a existencia de multiplas politicas de ciclo existentes hoje, em grande parte por conta da autonomia dos estados na escolha. Esta politica por sua vez, em sua opiniao, representa uma mudanca significativa na estrutura da escola. Sobre a formacao continuada o professor diz que na sua perspectivas essa formacao do profissional da educacao em servico deve ser superada, pois ela nao deve servir para converter ninguem , ou mesmo convencer sobre ciclo ou qualquer outro assunto, mas sim partir da problematizacao na criacao das politicas publicas educacionais e neste ambito a contribuicao dos ciclos para auxilio na formacao de uma sociedade igualitaria. A professora Andrea Fetzner provoca a discussao apontando que a questao do ciclo e: como que esta escola que temos hoje pode propiciar o melhor ensino?, questiona se e reprovando e mantendo na fase ou priorizando a faixa etaria e provocar que o aluno se desenvolva, como afirma Wallon, na vivencia fundamental com seu grupo etario. Declarando portanto, a importancia da organizacao atraves do ponto de vista da idade e nao da quantidade de conhecimento, tendo em vista que o desenvolvimento intelectual pressupoe a relacao com a vida social. Outro ponto de vista que destaco em sua fala e o fato de que, para o senso comum, ler, escrever e calcular sao as unicas habilidades que importam, quando na verdade sao apenas questoes tecnicas que preparam para o mais importante. A professora Rosa Neide destacou o combate a politicas seletiva (a escola como genese da sociedade que queremos e nao apenas a reproducao da desigualdade) e ainda lembra a necessidade de perceber os custos humanos da reprovacao. Ao fim dessa primeira parte da nossa participacao passamos por um pequeno momento: nao pode ser,