Para refletirmos sobre uma gestao democratica nas escolas brasileiras, devemos antes fazer uma analise das perspectivas atuais e das politicas publicas em educacao, a partir da constituicao de 1988 e da nova LDB 9.394/1996 Observa- se grandes transformacoes no funcionamento do setor publico, nota-se a clareza de propositos, compromissos firmes e interacao com a sociedade influindo assim na politica economica como tambem nos projetos sociais. A gestao do ME (Ministerio da Educacao), trouxe mudancas que faltavam como: estrategia de pensamento e gestao com novos conceitos. E dificil, mas o desafio e melhorar a qualidade do ensino publico cada vez mais. Pois ao mesmo tempo em que se busca uma educacao de qualidade se visa uma transformacao de ordem social, pois um povo mais educadose torna mais responsavel e mais conciente de seus direitos e defende com mais conviccao a cidadania, enquanto um espaco de participacao politica e democratica. A pratica docente pode influenciar neste processo por serem os professores os formadores de opiniao, os responsaveis pela educacao e formacao dos valores de seus alunos. Sempre procuramos trabalhar dentro de nossa unidade escolar a Gestao Democratica pois, associa mecanismos legais que desencadeiam a participacao social como: formulacao de politicas educacionais, no planejamento, na tomada de decisoes, na definicao do uso de recursos e nos momentos de avaliacao, procuramos trabalhar de uma maneira clara e objetiva, falando sempre a mesma lingua e buscando sempre o mesmo ideal que e um ensino de qualidade para os nossos alunos. A Gestao Democratica e a conjuncao entre instrumentos formais - direcao, conselho escolar, descentralizacao financeira e praticas efetivas de participacao, que conferem a cada escola sua singularidade, articuladas em um sistema de ensino que igualmente promova o saber fazer nas politicas educacionais mais amplas. Para que haja a participacao efetiva dos membros da comunidade escolar, e necessario que o gestor, em parceria com o conselho escolar, crie um ambiente propicio que estimule trabalhos conjuntos, que considere igualmente todos os setores, coordenando os esforcos de funcionarios, professores, pessoal tecnico-pedagogico, alunos e pais envolvidos no processo educacional. O envolvimento de todos e a participacao coletiva atraves de trabalhos conjuntos facilita o desenvolvimento de uma gestao democratica dentro do ambiente escolar.A escola que se abre a participacao dos cidadaos nao educa apenas as criancas que estao na escola. A escola cria comunidade e ajuda a educar o cidadao que participa da escola, a escola passa a ser um agente institucional do processo da organizacao da sociedade civil. (Weffort, 1995, p, 99) Os recursos sao obtidos atraves do PDDE, e tambem de promocoes como: rifas, festa junina, venda de pizzas e contribuicoes espontaneas. O Gestor atua como multiplicador de competencias em gestao de recursos financeiros, alem de proporcionar um ensino de qualidade com transparencia e compromisso, elaborando planos de aplicacao, planilhas e prestacao de contas, levando ao conhecimento da comunidade escolar todas as despesas realizadas pela escola. A deliberacao do conselho escolar e quem estabelece em que se aplicar e a fiscalizacao desse conselho acompanha essa aplicacao. Os recursos obtidos atraves do PDDE Sao direcionados para compra de material de custeio