sempre relacionando o texto ao seu contexto e as outras disciplinas com as quais ele dialoga. Um texto nao e um objeto isolado no mundo: ele possui relacoes com outros textos produzidos por outros sujeitos em diferentes espacos e tempos. O professor atentara para isso no momento da relacao entre a teoria e a pratica, colocando o aluno em um lugar de dialogo com o material apresentado e as realidades que o constituem.Os objetivos a serem atingidos sao:1. Objetivo geral:Identificar as causas que contribuem para o baixo nivel de criticidade e o decorrente processo de alienacao cultural existente na educacao basica para, com base neste conhecimento, enfrentar o problema, lancando mao de metodologias diferenciadas e eficazes e, ao mesmo tempo, contribuindo a formacao docente dos licenciando do Curso de Letras Espanhol da UFFS/Realeza.2. Objetivos Especificos: Entender em que ponto a escola, como propulsora do conhecimento formal, contribui pouco, ou nao contribui, para a formacao de leitores mais criticos; Incrementar a leitura no ambito escolar; Integrar a comunidade escolar mediante a multiplicidade de leituras afins, visando enriquecer o dialogo interdisciplinar e o aprendizado global; Apresentar aos bolsistas abordagens que ampliem a nocao de leitura, leitor e texto; Contribuir para a aproximacao entre teoria e pratica na formacao do futuro docente.O projeto sera estruturado em oito (08) modulos a serem desenvolvidos atraves de da realizacao de atividades de leitura e discussao de textos, grupos de estudos e oficinas, visando conciliar teoria e pratica:1. Teorias da leitura (Os varios enfoques dados a leitura. O ponto de vista da hermeneutica, estrutural e semiotica).2. Texto, Leitor e Leitura (Os limites da leitura e a intervencao do leitor (O leitor. Horizontes de expectativas. Reducao de assimetria cognitiva. Os pontos de vista do texto).3. O intertexto (Conceitos de intertextualidade, polifonia e dialogismo. Aplicacao a diferentes generos discursivos: referencias implicitas e explicitas, observacao de pontes de sentidos)4. A leitura do texto literario (Ambiguidades. Vazios a serem preenchidos).5. A leitura do texto jornalistico (A lateralidade informativa. A lateralidade ideologica. A imprensa periodica no Brasil. Artigo, noticia. e cronica).6. A Leitura Filmica (Leitura estrutural do Cinema. Identidade e Colonizacao Cultural. Cinema documental e ficcao).7. A Leitura do Texto Nao-verbal (A pintura. A escultura. A fotografia. Semiotica dos textos plasticos. Simbolos. Icones).8. A leitura das letras da MPB (Hisctoria, cultura e poesia em dialogos)As atividades previstas para o desenvolvimento do Programa de Iniciacao a Docencia no ambito do curso de Letras da UFFS serao integradas com aquelas relativas aos componentes curriculares relacionados a pratica e estagios curriculares, bem como com as atividades de extensao e pesquisa desenvolvidas por professores e academicos do Curso.Participantes (2011):Coordenador: Prof. Dr. Sergio Roberto MassagliBolsistas: Patricia dos Santos, Josiane T. Ribeiro de Souza, Alceni Elias Langner, L Lucas Sidnei Carniel, Debora Karina Aiala, Lucieli DalcanalleSupervisores: Valeria Barbiero KohlColaboradores: Prof. Ms. Clovis Alencar Butzge, Prof. Ms. Saulo Gomes Thimoteo