ParaMusical: Aspectosdo ambiente musical que se impoem ao individuo enquanto ele ouve ou faz musicae que nao se relacionam intrinsecamente com a musica e nao dependem da musicapara obter seu significado. Exemplos: 1) pessoas, objetos, moveis, luzes eacessorios do ambiente musical, e 2) danca, drama, trabalhos artisticos,poesia, etc., criados de modo independente da musica, mas presentes no ambientemusical.Ola Pessoal,Falaremos da experiencia paramusical descrita na postagem dasexperiencias e novamente apresentada acima. Nesta postagem irei citar alguns exemplos da experienciaparamusical. Antes de iniciar quero fazer um comentario de que asexperiencias musicais descritas pelo autor, muitas vezes nao sao claras. Isso acontecedevido ao resumo de assuntos que requerem uma pre-experiencia musicoterapeuticaou artistica de quem le. Isso porque, e dificil entender que numa experienciamusical existem tantas dinamicas ocorrendo, seja da pessoa com a musica e doconjunto entre a musica e a pessoa, no qual se inclui uma possibilidade de tudoque permeia a existencia, ou seja, aspectos subjetivos e concretos de suaexistencia, como: coisas, pensamentos, sentimentos, valores, estetica,profissao, etc. Vamos aos exemplos:Recentemente trabalhei em uma casa de repouso com um grupo deaproximadamente 20 idosos. O repertorio executado foi selecionado por algunsparticipantes que, aos poucos, se lembravam de cancoes da epoca de suajuventude.Alguns gostavam de cantar, eventualmente tocar, escutar oudancar, enquanto outros comecavam a falar sobre assuntos que nao tinham conexaocom a musica executada. Muitas vezes essa atitude era vista por outros comofalta de respeito a musica e alguns chegavam a chamar-lhes a atencao. Noentanto, sem o estimulo de aspectos do ambiente musical, estes idosospredominantemente se encontravam em silencio assistindo a televisao e, mesmoque eles nao estivessem concentrados na musica, a presenca deles trazia maismotivacao para os outros. Ou seja, o ambiente musical servia como estimulo para a fala,embora esta nao se relacionasse com a musica e a musica, que ao mesmo tempo eraestimulo, em alguns momentos talvez ate se tornasse inoportuna, ou estivessemuito alta (risos).Assim como, algumas pessoas comecam a se concentrar em outrasatividades com a ajuda da musica.Por exemplo, o livro Yoga para nervosos do professorHermogenes, diz que se a musica ajuda a meditar podera coloca-la em volumebaixo (sendo uma musica calma), mas que aos poucos devera retira-la a fim de seaprofundar na meditacao. Em alguns casos, por exemplo, devido a uma dificuldade deconcentracao, a musica podera (como fundo musical), propiciar melhor interacaoentre pessoa e objeto de estudo.Outro elemento citado como estimulo sao objetos e iluminacao.O uso de objetos como personagens de desenho animados debrinquedo poderao, em primeiro plano, servir como estimulo para uma criancaengajar-se num meio musical. Ou seja, e oferecer um elemento paramusical paraque uma crianca tenha uma resposta musical. A iluminacao, por exemplo, num ambiente musicoterapeutico podeatrapalhar se estiver excessiva ou escassa dependendo da entonacao que sequeira dar a musica, por exemplo, de modo subjetivo uma musica alegre necessitade um ambiente bem iluminado e talvez arejado, com plantas, passaros. Talvez aoar livre. Ja uma musica mais intimista ou que necessite mais concentracao, porexemplo, uma iluminacao mais baixa, do tipo um abajur ou uma vela, ou as vezeso proprio escuro.Como primeiro plano, uma atividade de poesia acompanhada demusica tambem pode ser um elemento paramusical,