Lendo alguns artigos e refletindo acerca da potencializacao da WEB na pratica pedagogica, bem como imaginando os laboratorios de informatica das escolas fechados para balanco permanente, pois as novas tecnologias nao precisam mais de um lugar especifico para fazer acontecer o encontro virtual, escrevi algumas linhas que agora compartilho.A pratica pedagogica potencializada pela Web 2.0Aguardo comentarios!Obrigada! Escute como e linda O jogo das palavras e fascinante! Ha poetas que jogam muito bem.Caetano Veloso e um deles. Oco de pau que diz:Eu sou madeira, beiraBoa, da vau, triztrizRisca certeiraMeio a meio o rio riSilencioso, serioNosso pai nao diz, diz:Risca terceiraAgua da palavraAgua calada, puraAgua da palavraAgua de rosa duraProa da palavraDuro silencio, nosso paiMargem da palavraEntre as escuras duasMargens da palavraClareira, luz maduraRosa da palavraPuro silencio, nosso paiMeio a meio o rio riPor entre as arvores da vidaO rio riu, riPor sob a risca da canoaO rio riu, riO que ninguem jamais olvidaOuvi, ouvi, ouviA voz das aguasAsa da palavraAsa parada agoraCasa da palavraOnde o silencio moraBrasa da palavraA hora clara, nosso paiHora da palavraQuando nao se diz nadaFora da palavraQuando mais dentro afloraTora da palavraRio, pau enorme, nosso paiComposicao:Caetano Veloso / Milton Nascimentohttp://letras.mus.br/caetano-veloso/201521/ Rio Jaguarao/RS - Foto: JPassos Como a Web pode potencializar a praticapedagogica? Vamos refletir acerca de pontos positivos e negativos das mudancasprovocadas pela internet 1.0 e 2.0. Sabe-se que a internet surgiu nos anos 60 e foi se aperfeicoando ao longo das decadaspela criacao dos sites; a usabilidade e funcionalidade que apresentava, erabasicamente para consumo, navegacao. A Web 2.0 ganhou espaco rapidamente, poisas mudancas aconteceram na aplicabilidade dos programas e sites, propiciando ainteracao do usuario com as ferramentas. Consequentemente, quanto mais eleutiliza as ferramentas e aplicativos, mais essas ferramentas se aprimoram. A escola se utiliza de tecnologias, quando pensamos nolivro, no quadro de giz ao quadro branco e agora a lousa digital, bem como, tempassado por mudancas, contudo, nao tao rapidas e eficientes como as novastecnologias, contudo, essas tecnologias tem proporcionado maior participacao dosalunos e em alguns aspectos facilitado a vida do professor. Ao meu ver, para a escola e professores, aWeb 2.0 por seu aspecto participativo, proporciona o dialogo, a interacao entreprofessores, alunos e pais de maneira dinamica e eficaz. Os aplicativos podemser utilizados em sala de aula e fora dela como motivadores, fontes deinformacao e de troca. Porem, o uso de celulares, tablets e netbooks em sala deaula, nao tem sido tao bem-vindos ou bem aproveitados, ha certa resistenciaquanto ao uso, pois nem todos alunos ou ate professores fazem uso racional.Causando mais tumulto do que aprendizado, dependendo da proposta. Algumasescolas tem cobrado dos professores conexao quase que 24 horas, o contato se dapor e-mail, pelo site da escola, relatorios online, tudo digitalizado edisponibilizado...Isto tem acarretado mais trabalho extra ao professor lheconsumindo um enorme tempo, que poderia ser dedicado para a mais preciosatarefa, Pedro Demo nos questiona acerca da producao escrita do professor, entretanto, nao somente a escrita autoral dos alunos deve ser aprimorada, a do professor tambem.Pensando assim, estamos aqui neste Blog, querendo saber: Como utilizar o Blog na pratica pedagogica para uma escrita autoral de nossos