Atividade:Coletor Solar Termico (Portal do Professor)Planejamento:Atividade planejada para contextualizar o conteudo Fisica Termica - Termodinamica (Calor e Temperatura) do 2.o ano do Ensino Medio e relaciona-lo a preservacao do meio ambiente com utilizacao de energias renovaveis, com a diminuicao do consumo de energia eletrica, permitindo que o aluno conheca e diferencie as caracteristicas dos principais tipos de energia utilizados atualmente no mundo, compreendendo como os mecanismos geradores operam para sua obtencao e apontar as vantagens e desvantagens, em relacao ao impacto social e ambiental, de cada forma de obtencao de energia.Link para animacao:http://www.energiasrenovaveis.com/AreaGeral.asp?ID_area=14&tipo_area=0Forma de utilizacao, sensibilizacao, ilustracao, simulacao e conteudo de ensino:Para ser desenvolvida atividade, faz-se necessario utilizar a sala de informatica.A animacao apresenta informacoes sobre os coletores solares termicos, instrumentos que utilizam energia solar para aquecer a agua da rede para sua posterior utilizacao em tarefas diarias. Sao apresentados os diferentes tipos de coletores solares existentes, explicitando os tipos de materiais pelos quais estes sao constituidos. Sao abordados tambem os diferentes sistemas de aproveitamento do calor (conteudo: Termodinamica- calor e temperatura)absorvido por meio dos coletores.Referencias: http://portaldoprofessor.mec.gov.br/index.html Prof. Adao Reinaldo FariasA escola tem um papelimportante na sociedade, tanto que ao longo do tempo ela vem setransformando e adequando-se conforme as constantes mudancas que ohomem provoca, mas vale lembrar que a escola por muitas vezes naoconsegue acompanhar as mudancas conforme o ritmo que elas acontecem,principalmente a escola publica.Ao longo do processo deexpansao da escolaridade, principalmente com a universalizacao doensino, em nosso pais, o crescimento das ofertas escolar fez com quea qualidade de ensino tivesse uma queda. Na nossa sociedade, o ensinode qualidade ainda e um sonho a ser perseguido, pois nao sao todasas escolas que conseguem dar o ensino que deveria ser dado, a vontadee enorme, mas falta estrutura e os recursos sao ainda precarios.A escola, enfim, faz parte deuma sociedade capitalista que promove a desigualdade social, com aconcentracao de renda, a injustica, a exclusao social e adiscriminacao.Organizar o trabalhopedagogico em escola publica nao e uma tarefa facil e algoabrangente, requer uma formacao de boa qualidade alem de exigirdo gestor um trabalho coletivo que busque incessantemente aautonomia, liberdade, emancipacao e a participacao na construcaodo projeto politico-pedagogico. Numa gestao democratica, o gestorprecisara saber como trabalhar os conflitos e desencontros, deverater competencia para buscar novas alternativas e que as mesmasatenda aos interesses da comunidade escolar, devera compreender quea qualidade da escola dependera da participacao efetiva de todosmembros, inclusive das instancias colegiadas, respeitando aindividualidade de cada um e buscando nos conhecimentos individuaisnovas fontes de enriquecer o trabalho coletivo.A organizacao do trabalhopedagogico e uma estrategia educacional para democratizar oprocesso ensino-aprendizagem, entao e de suma relevancia para umgestor implementar novas forma de administrar em que a comunicacaoe o dialogo estejam inseridos na pratica pedagogica do docente.Cabe ao gestor assumir a lideranca deste processo com competenciatecnica e politica.Aparticipacao e o principal meio de assegurar a gestao democraticada escola, possibilitando o envolvimento de todososprofissionais e usuarios no processo de tomada de decisoes, naaplicacao do recursos financeirose no funcionamento da organizacao escolar. Alem disso, proporcionaum melhor conhecimento dos recursosfinanceiros, dos objetivos, dasmetas, da estrutura organizacional e de sua dinamica das relacoesda