novos ambientes de aprendizagem. Criando-se um novo tipo de aluno que necessita de um novo tipo de professor. Um professor ligado e compromissado com o que esta acontecendo ao seu redor. Tecnologias colaborativas sao as que consentem a otimizacao do trabalho em equipe. Explicitando, as novas tecnologias de informacao e de comunicacao podem ser utilizadas para se alcancar objetivos individuais isoladamente. Assim, quando um professor pesquisa certo assunto, em bases de dados da Internet e, ao descobrir documentos importantes, guarda-os para seu uso particular em sua biblioteca virtual individual (CD-Rom, disquetes ou no disco rigido do seu computador), os seus objetivos individuais nao estao sendo admirados. Se, por outro lado, comunica a existencia desses textos a outros professores que estao trabalhando com ele (de forma interdisciplinar) em um projeto comum, propondo uma discussao conjunta atraves dos servicos da propria Internet (e-mail, teleconferencia), essa tecnologia se reveste de uma caracteristica que otimiza a colaboracao, dai ser entao denominada de tecnologia colaborativa.Lecionar e Aprender na era tecnologicaTrabalhar com as tecnologias (novas ou nao) de forma interativa nas salas de aula requer: a responsabilidade de aperfeicoar as compreensoes de alunos sobre o mundo natural e cultural em que vivem. Faz-se, indispensavel o desenvolvimento continuo de intercambios cumulativos desses alunos com dados e informacoes sobre o mundo e a historia de sua natureza, de sua cultura, posicionando-se e expressando-se, de modo significativo, com os elementos observados, elaborados que serao melhor avaliados. Ao se trabalhar, adequadamente, com essas novas tecnologias, Kenski constata-se que:a aprendizagem pode se dar com o envolvimento integral do individuo, isto e, do emocional, do racional, do seu imaginario, do intuitivo, do sensorial em interacao, a partir de desafios, da exploracao de possibilidades, do assumir de responsabilidades, do criar e do refletir juntos. (KENSKI,1996).Esta e a parte visivel da introducao de novas tecnologias na educacao. A estrutura das salas de aula devera mudar como ja mudaram em algumas instituicoes de ensino no Brasil e estao mudando em muitas regioes do mundo. A implantacao (mudanca) se inicia e continua com a criacao de certa infra-estrutura tecnologica e de um programa de utilizacao em que os professores sejam treinados operacionalmente, capacitados metodologicamente e filosoficamente para a utilizacao dessas novas tecnologias na sua pratica pedagogica.O papel dos professores tem que mudar tambem, e os cursos superiores precisam preparar esses novos docentes para nao perderem o controle das tecnologias digitais que sao requeridas ou se dispoem a usar em suas salas de aulas. Os professores precisam aprender a manusear as novas tecnologias e ajudar os alunos a, e eles tambem, aprenderem como manipula-las e nao se permitirem serem manipulados por elas. Mas para tanto, precisam usa-las para educar, saber de sua existencia, aproximar-se das mesmas, familiarizar-se com elas, apoderar-se de suas potencialidades, e dominar sua eficiencia e seu uso, criando novos saberes e novos usos, para poderem estar, no dominio das mesmas e poderem orientar seus alunos a lerem e escreverem com elas. Os professores nao devem substituir as velhas tecnologias pelas novas tecnologias, devem, antes de tudo, se adequar das novas para aquilo que elas sao unicas