solucoes para adequacao e manuseio das midias em busca de qualidade.A formacao tem a funcao de garantir a continuidades das acoes implementadas, ampliadas, aprofundar e integrar teoria e pratica. Sabe-se que muito entrave dificulta a acao, mas tentar encontrar solucoes imediatas e estrategia que nao podera ser esquecida.Os professores que participam da formacao reconhecem que os avancos tecnologicos tomaram grandes dimensoes que requer revisao de postura, busca de novos conhecimentos para adequar a nova realidade.Reconhecem que os alunos nativos digitais dominam com facilidade as ferramentas, mesmo assim consideram suas praticas de rotina uma gloria para si propria. Nossos alunos querem mais e buscam alternativas de inovacao, ate levam para sala de aula, mais alguns professores ignoram e conduzem os alunos para secretaria da escola ou sala da gestora para receber punicoes por estar de posse das tecnologias tais como, celular, camera digital MP4, fone de ouvido e outros acessorios de interesse do aluno. (situacao observada curso Introducao Digital 2009)Segundo Valente, 2007. p 124 Para o professor trabalhar com tecnologia, e preciso, antes de tudo, pensar sobre quem e ele enquanto pessoa e educador. Com a tecnologia, as mudancas se processam muito rapido, sendo que a sociedade da informacao exige que o individuo tenha habilidade de selecionar as informacoes que lhe interessam, de verificar o nivel de fidedignidade e de utilizar essa informacao para producao de conhecimento favoravel a melhoria de seu desempenho.O planejamento de formacao dos professores para uso das midias atende as necessidades de cada escola, pois em cada comunidade escolar existe uma realidade que deve ser respeitada, nao ha um modelo exclusivo de formacao ou planejamento pois a flexibilidade ira atender as respostas e solicitacoes de cada escola que sera atendida pelo multiplicador que ira ministrar, conduzir a formacao.E fundamental tracar objetivos claros definir as pretensoes, o formador que tambem e professor dinamizador da acao tem a tarefa de aumentar a forca do grupo para alcancar determinados fins que possam interessar na organizacao dos objetivos.Em um mundo globalizado midiatizado pelas tecnologias a contribuicao maior para um ensino de qualidade consiste na formacao continuada de professores, elaboracao de projetos significativos, valorizacao de ideias, conhecimentos e experiencias.Segundo DAVIES, Ivor Kevin (1979 p.) Os objetivos estao no Centro do processo de planejamento, quer esteja planejando um curriculo ou uma aula. A preparacao ou planejamento criativo, porem consciente e cuidadoso, e naturalmente uma das caracteristicas do professor experiente, pois permite que ele controle o futuro em vez de ser controlado por ele...Os perigos com o planejamento de formacao consistem na falta de compromisso, responsabilidade de quem ira atuar nesse processo, por nao haver um modelo se nao for um profissional compromissado com as causas educacionais ao inves de contribuir para melhoria do ensino causara danos.Existem varios tipos de midias que podera tornar a pratica pedagogica do professor mais motivadora, o que dificulta a acao e que muitos professores nao dominam as tecnologias e algumas midias.Para isso, os Nucleos de Tecnologias Educacionais organizam as oficinas atendendo a solicitacao das escolas, enviando tecnicos com competencias e habilidades destinadas para cada atividade. Mas nem mesmo formacoes, planejamento,