joga fora.Na hora de jogar Separe o lixo direitinhoAssim voce tera um mundo muito mais limpinho.Reciclar, reciclar E preciso reciclar. Reciclar, reciclarA gente tem que reciclar. E o lixo transformado Nao sera mais despejadoNos campos, nos rios, Nas ruas e cidades.Pra nossa felicidade Reciclar, reciclar E preciso reciclar. Reciclar, reciclar A gente tem que reciclar. (CD Planeta Terra Turma da Monica) Atividades retiradas e adaptadas de http://portaldoprofessor.mec.gov.br/. Acesso em 16 de maio de 2012. FLUXODE CIENCIAS 2 ANO - IV UNIDADEGeneros textuais sugeridos: Cartaz, poema, lista, letrade cancao. EIXO: SER HUMANO E SAUDE CONTEUDOS HABILIDADES SUGESTOES DE ATIVIDADES - Ser humano no reino animal.- Corpo humano: organizacao geral externa.- Orgaos dos sentidos.- Higiene pessoal.- Diferentes culturas humanas. -Reconhecer o ser humano como uma especie animal que compartilha caracteristicas com outros animais e apresenta certas peculiaridades (M);-Reconhecer a organizacao do corpo humano e a localizacao de alguns orgaos (M);-Compreender os orgaos dos sentidos (M);-Identificar os principais sentidos humanos (M);-Compreender que os sentidos filtram parte do mundo que nos cerca (M);-Reconhecer que nossos sentidos podem produzir ilusoes de optica (M);-Ser consciente da importancia da higiene pessoal (M);-Reconhecer a importancia da cultura em nossas vidas (M);-Valorizar e respeitar a diversidade cultural (M). *Semelhancas: nascem, crescem, reproduzem-se ou nao e morrem. Diferencas: seres humanos leem, estudam, escrevem, usam ferramentas para transformar o ambiente onde vive etc. Os outros animais nao.- Utilizar perguntas (Os seres humanos sao animais? Existem semelhancas entre o ser humano e os outros animais? Quais as principais diferencas existentes entre os seres humanos e os outros animais?) para verificar as informacoes que as criancas trazem sobre as caracteristicas dos seres humanos e dos outros animais. Permita que apresentem criterios que utilizam para estabelecer semelhancas e diferencas entre eles. Explique que, pelo fato de o ser humano ser classificado como animal, nos referimos aos demais animais em geral como outros animais. Promova uma discussao coletiva ou em pequenos grupos. Nao se esqueca de registrar as hipoteses levantas pelas criancas para posterior comparacao. Atividade adaptada da Colecao Porta Aberta, 2o ano, pagina 08 a 11. Editora FTD, Sao Paulo, 2011.- Fazer o levantamento dos conhecimentos previos sobre o corpo humano (questionamentos: Voce ja observou o seu corpo? O que voce viu?). Estimule as criancas a formular hipotese sobre o tema a ser tratado. Incentive a participacao de todos. Faca uma lista em uma folha grande de papel com as respostas dos estudantes sobre o que observaram no corpo. Proponha a leitura compartilhada dessa lista, assim que o ultimo estudante der sua opiniao, pendurar a lista no cantinho de ciencias; Atividade adaptada da Colecao Porta Aberta, 2o ano, pagina 19 a 11. Editora FTD, Sao Paulo, 2011.- Propor a turma que, alem da leitura, tambem oucam e cantem a cantiga abaixo, que faz parte do folclore infantil brasileiro.- Apresentar fotos de criancas (brincando de corrida de saco, pegando uma flor e ouvindo musica). Apresente um quadro e solicite que os estudantes observem as fotos e preencham o quadro. Apos a confeccao do cartaz que deve ser afixado na parede, sugira uma brincadeira chamada: Descobrindo o objeto