familia tambem cumpra seu papel frente a educacao de seus filhos, principalmente frente a educacao escolar dos mesmos.O Excelentissimo Juiz de Direito da 2a Vara do municipio de Amambai/MS o Sr. Thiago Nagawava Tanaka, em palestra oferecida aos moradores da cidade de Coronel Sapucaia/MS, com tema Justica na Escola, afirma que: Dentro da Escola a autoridade e do Diretor, dos Coordenadores e dos Professores, que os problemas que surgirem dentro do ambiente escolar de total responsabilidade dos mesmos, se esses nao conseguirem soluciona-los devem chamar os pais das criancas e ou adolescentes, em seguida o Conselho Escolar e se necessario o Conselho Tutelar, que deve tentar solucionar o problema respeitando os direitos das crianca e ou adolescentes e garantindo tambem o direito dos demais envolvidos na situacao, sejam professores ou demais integrantes da escola, uma vez que o Conselho Tutelar tambem deve lembrar as criancas e ou adolescentes seus deveres.4. O PAPEL DO PROFESSOR FRENTE A INDISCIPLINA:Ha 40 anos este problema praticamente nao existia. As escolas do passado seguiam um sistema tradicional, exigindo dos alunos um comportamento quase militar. Quando ocorriam atitudes de indisciplina, os castigos, muitos deles fisicos, eram aplicados.Porem, muita coisa mudou nestes 40 anos e hoje a escola nao adota mais uma postura repressiva e violenta. Estamos numa epoca de valorizacao da democracia, cidadania e respeito. Cabe a escola levar estes principios a serio dentro do seu projeto pedagogico. Numa tentativa de solucionar o problema da indisciplina em sala de aula o professor deve identificar os motivos da mesma, observando os alunos e estabelecendo um dialogo, que podera ajudar muito neste sentido. Muitas vezes, a indisciplina ocorre porque os alunos nao entendem o conteudo ou acham as aulas cansativas. Nestes casos, o professor pode modificar suas aulas, adotando atividades estimulantes e interativas. Esta atitude costuma gerar bons resultados.Frequentemente, ouve-se muitos professores queixarem-se da indisciplina de seus alunos, reclamam que os educandos conversam paralelamente ao professor o tempo todo, que apresentam dificuldade para copiar, raciocinar, realizar as atividades, trazer o material, prestar atencao, atender ordens, que jogam-se bolas de papel uns nos outros e ate mesmo no professor, rasgam os trabalhos dos alunos do outro turno, escondem o material dos colegas respondem mal aos colegas e professores, e a partir dai surgem as seguintes indagacoes: agindo com mais rigidez, sendo autoritario, trabalhando de forma tradicional, se obtera mais disciplina na sala de aula?Nesse sentido, questiona-se: de onde provem o problema da indisciplina? Do aluno, do professor, da metodologia utilizada, da sociedade? Quais sao suas causas? Qual a melhor forma de se conseguir a disciplina desejada? Sera atraves do autoritarismo, da imposicao, de ameacas? Ou atraves do dialogo, da conscientizacao, do comprometimento, da elaboracao coletiva das regras disciplinares da sala de aula e da escola?VASCONCELLOS (1995, p. 41) nos diz que:O educador, num primeiro momento, pode assumir a responsabilidade pela disciplina, enquanto articulador da proposta, levando, no entanto a classe a assumi-la progressivamente.Tem como parametro nao a sua pessoa (autoridade) mas as necessarias condicoes para o trabalho coletivo em sala de aula. Observa-se que os alunos agem de forma diferenciada com