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que o novo e o integral dialogam, mas que nem todas as escolas conseguirao atingir a meta de implantar o integral ate 2024 e alcancar os 50% das matriculas previstos pela lei.Flexibilizacao curricular Yure Pereira esclarece o funcionamento da flexibilizacao do curriculo estudantil. Durante um ano em meio o aluno vai ter como eixo as disciplinas estabelecidas pela Base Nacional Curricular, que deve se concretizar ate a metade deste ano, ou seja, todas as materias. Na metade do segundo ano e no terceiro entrara a figura da optativa. Isso pode assustar um pouco no inicio, mas e um debate que os proprios professores ja fazem ha algum tempo. E as optativas vao depender da area que o aluno deseja seguir. Por exemplo: caso o estudante escolha a area de ciencias biologicas ira pegar as materias da area e as obrigatorias portugues, matematica, ingles; o resto ficara como optativa. Me parece interessante, mas, temos que ver isto na pratica, pondera.A estudante de Economia da Universidade Federal de Sergipe (UFS) Natalia Souza acredita que nao haveria necessidade de tirar as disciplinas. Nos temos experiencias com centros de excelencias publicos onde os alunos estudam em periodo integral, a grade curricular e normal a tarde farao aulas diferenciadas relacionadas ao esporte, arte, saude e entre outras. Conhecimento e base para ter exito na vida acredita Wilemberguer Rodrigues Oliveira. Mas para ele, o objetivo desse governo e preparar os alunos para serem mao de obra a nivel medio para o mercado, sem dar o direito a esses alunos de seguirem para o nivel superior. Com isso, a tendencia e que haja uma diminuicao de vagas nas universidades, acredita o professor de Historia.A polemica do "notorio saber" A MP [que virou lei] faz um ataque frontal a carreira docente, na medida em que admite que individuos com notorio saber possam dar aula, fica claro que nao havera investimento na formacao de professores. Faltarao docentes e muitos deixarao de ser professores. afirma a presidente do Sindicato de Professores do Ensino Oficial do Estado de Sao Paulo, Maria Isabel Noronha. Fabiano Oliveira compreende que a lider do sindicato tenta discutir sobre a falta valorizacao do professor, e uma medida governamental e nao estatal. A questao de nos professores nao ter sido chamados ou informados, a verdade e que nao temos informacoes claras o gerou tal repercussao. Bom sabe-se tal fator na area tecnica e permitido, com a selecao e graduados adequados a lei. Alem disso, Yure Noberto diz fizeram muita zoada por pouca coisa, porque ja era possivel fazer isso, nos termos da LDB. O objetivo que propoe o notorio saber e preencher essas brechas especificas. Isso nao chegara nas escolas, nem de nivel regular e na instituicao tecnica so chegara na medida excepcional. Mas concorda que faltou um pouco de comunicacao. Jose Sebastiao Filho, assessor da Colegio Pio X fala, que e um ponto polemico pois, ao entra na questao sindical que obviamente quando se trata do sindicato ele somente aceita medidas que beneficiem a classe. Fato e que neste sentido o notorio saber dever ser discutido em alguns
pontos. Exemplo, a lei obriga que a partir do 6o ano do ensino fundamental somente os professores licenciados naquelas disciplinas possam leciona. No ensino basico e regular talvez nao tenha tanto problema pois voce tem hoje cursos de licenciatura nas varias areas. Apesar de que tambem existe um deficit de professores principalmente nas areas de exatas. Quando ela colocar que vai desvalorizar a carreira. No meu ponto de vista, o que falta e uma politica publica de incentivo a carreira do professor. Se voce fizer uma pesquisa no ensino medio, principalmente no terceiro ano do ensino medio e perguntar quantos deles querem ser professores, pouquissimos vao responder que sim, isso parte de um governo que tem uma acao ausente na criacao de politicas publicas que valorizem a carreira docente. O professor e base de todas as formacoes.CEED coloca os pingos nos is Em entrevista ao Contexto Reporter, e a presidenta do Conselho Estadual de Educacao de Sergipe, Luana Silva Boamorte de Matos, tambem integrante da Diretoria Regional de Educacao do Alto Sertao (DRE), esclareceu as principais duvidas com relacao a implantacao do novo ensino medio.Conselho Estadual de Educacao de Sergipe O novo ensino medio parte do pressuposto de ampliacao de carga horaria de 800 horas para 1.400 horas anuais. Entao todas as escolas do sistema estadual que incorpora as escolas de rede privada e publicas farao parte do ensino medio. O novo ensino medio e para todo mundo e o integral e uma proposta que esta previsto nos planos nacional e estadual de educacao. Na meta 6 fala que 50% da oferta na escola publica tenha que ser em tempo integral e 25 % das matriculas sejam nessa modalidade. Diante disso, ha folego maior para esta implantacao do tempo integral completa Silva de Matos. Um ponto positivo a diretoria do CEES reconhece no novo ensino medio e fortalecimento do pacto federativo porque as organizacoes curriculares e as organizacoes do novo ensino medio vao se processar nos conselhos estaduais.Estamos aguardando a demanda. A gente vai esperar as escolas se organiza os prazos vao ser estabelecidas, entao, as escolas se organizam por areas e quais disciplinas vao ser ofertadas. Ha uma parte diversificada que ficara a escolha da escola. E temos que esperar as organizacoes BNCC quanto a grade curricular. Cada escola tera que enviar ao Conselho o curriculo, como vai ficar organizado durante os tres anos, para ser analisado e aprovado. Mas, de antemao, o ensino de matematica e portugues, ingles acontecera durante os tres anos, concentrando os componentes da BNCC. Esta e a questao que esta mais forte no campo. Em uma outra parte da carga horaria entrarao os chamados itinerarios informativos que seria linguagens codigos, ciencias humanas e biologicas e uma quinta que vai ser um ensino profissionalizante, entao a ideia dentro da secretaria de educacao e que cada escola oferte dois itinerarios informativos no minimo. Enfim, ela tira a feicao de disciplina, a base, e incluira estudos e praticas.A presidenta Luana Boamorte afirma a gente ja trabalha com notorio saber! O objetivo nao e tira o profissional docente da sala
de aula para colocar qualquer pessoa que goste do tema para ministra aula nao, os licenciados foi avanco de acordo com LDB; agora essa mudanca permite que individuos com notorio saber trabalhe no campo profissionalizante, esclarece. E importante ter o basico uma parte vai ser destinado para isso e o outro quantitativo e de destaque para formacao de professores. Inclusive, eles vao organizar de 29 a 31 uma formacao de abordagem administrativa pedagogica. E uma nova escola que tentam implementar (a escola integral). Ja o debate de avaliacao e de cunho pedagogico e complicado porque vem de instituicao de prova de nao reconhecer o processo de aprendizagem do aluno em que ele precisa ser avaliado. Sobre o modo de discurso utilizado pelo governo, a presidenta da CEED diz que e uma acao de governo, esta a frente acredita que e necessario. E utilizar o dinheiro para destinar a este fim para publizaisar a materia e convencer a sociedade do projeto. E vender o peixe. Ja a prova que seleciona inumeros jovens do ensino medio, o Enem vai continuar existindo e o que se deseja. Agora a mudanca esta duracao do exame (muito extenso) e que se fala do ministerio. Agora estao negociando outras formas de exames para adentrar na Faculdade. O pre-vestibular continua. Ele possui uma rede muito forte, confirma Boamoerte. Luana Boamorte, presidenta do conselho diz que a reforma vem como nascimento para democratizar equalificar essa oferta. Se dara certo so o processo nos dira, ha muito a caminhar. O professor Fabiano Oliveira de Letras considera que essa reforma implica em preparacao ao longo dos anos. E uma coisa ampla, complexa, pois mexe com profissional, a familia, a estrutura da escola, o corpo da sociedade. Entao ela mexe com todo mundo.
coisa, a pratica e diferente. A Medida Provisoria foi votada com celeridade no Congresso Nacional, e a justificativa da sua urgencia fez com que os alunos nao fossem ouvidos satisfatoriamente, o que se pode deduzir pelas constantes criticas da classe a falta de dialogo. Matheus dos Reis de Oliveira, 17, recem-saido do ensino medio, problematiza:Ambiguo (o texto). Tem que ouvir os pais, que sao experientes. Quem decide e o povo e nao uma unica pessoa por duzentos e poucos milhoes. A maioria do que voce apreende esta no ensino medio, e se deixar vago a pessoa nao vai se formar direito. Ele fala sobre a retirada de algumas disciplinas do curriculo.Sobre a mesma questao da flexibilizacao, Debora Santana Ribeiro, 16, que acabou de ingressar no curso de Direito, nos diz:Creio que nao seja um avanco, e claro que ha seus pontos positivos, principalmente na questao profissional e tecnica, mas, particularmente, eu nao quero ver pessoas formadas apenas para exercer suas futuras profissoes, eu enxergo o mesmo erro do modelo atual, alunos sendo preparados apenas para o vestibular e mercado de trabalho, cogito que o social, a cidadania, esteja ficando de lado.Quando compara o ensino medio que teve com o novo, Debora e pessimista:Pensando enquanto disciplina de Artes, poderia ser passada pra gente de uma melhor forma, completamente deixada de lado, o foco sempre foi Enem, e o incentivo ao lado artistico dos alunos nao existiu, simplesmente nao havia praticas. Entao, eu vejo o quanto o Ensino medio que tive foi deficiente, mas fico ainda mais entristecida ao ver que a reforma traz os mesmos problemas, ou problemas ainda piores.Apesar da aprovacao da nova medida transformada em lei, as discussoes parecem longe de estancarem. O novo ensino medio surge como uma nebulosa surpresa no cenario complexo da educacao no Brasil.
Por Leticia SandesUma das propostas da lei que reformula o ensino medio brasileiro e investir 1,5 bilhao de reais para que em ate cinco anos metade das escolas sejam de periodo integral, mas alterar a carga horaria ja e algo que entra em vigor a partir de 2019. O tempo de estudo vai aumentar de maneira gradual, das atuais 800 horas para 1000 horas-aula anuais ate chegar a 1400 horas.Em Sergipe, essa situacao vem ganhando uma grande repercussao, principalmente entre a comunidade escolar, ainda mais levando em consideracao o projeto de Ensino Inovador que esta sendo proposto para algumas escolas pelo governo do Estado (coincidentemente, tambem do PMDB). Ensino este, que consiste em transformar a carga horaria de estudo para tempo integral.O atual diretor do Colegio Estadual Prof. Hamilton Alves Rocha, localizado no bairro Eduardo Gomes, na cidade de Sao Cristovao, que nao quis se identificar por razoes pessoais, conta que os poucos dias de sua recente gestao do colegio, tem sido muito conturbados, pois o Hamilton tem apenas 30 dias para ser adaptado ao ensino em tempo em integral e nao possui qualquer estrutura para isso.O Colegio Hamilton esta recebendo o Ensino Inovador sem qualquer alteracao de estrutura. A infraestrutura e realmente um grande problema. O professor aposentado Elizeu Carmelo, que lecionou em Sao Cristovao durante toda a sua carreira, diz que a cidade nao possui estrutura alguma para abrigar os alunos o dia todo, Nao vai ter vagas para todos os alunos passarem o dia todo na escola, isso e mais uma utopia , diz.Colegio Alternativo.Douglas Fonseca, Coordenador do Colegio Alternativo, tambem no bairro Eduardo Gomes, acha que o pais nao esta preparado para essa reforma. Ele acredita que as escolas da rede privada tem capacidade para receber os alunos em tempo integral, mas concorda que as escolas publicas do Estado nao teriam estrutura. Para ele, o problema que afetara a rede privada esta na atratividade desse ensino Se for colocado aula tradicional pela manha e aula tradicional pela tarde, o aluno vai correr da escola. Seria preciso um modelo na qual o aluno quisesse estar na escola e nao se sentisse obrigado, comenta Douglas.Se entre os gestores e professores essa reforma pode gerar diversos conflitos, nao seria diferente com os mais afetados nessa historia, os alunos. Gabriela da Costa, aluna do Colegio Estadual Dep. Elisio Carmelo, da cidade de Sao Cristovao, se preocupa muito com isso, pois segundo ela, pode afetar o seu emprego Se houvesse ensino o dia todo, eu teria que escolher ou a escola ou o trabalho, explica.No Elisio Carmelo o que predomina e o problema da estrutura.Para Fabio Feitosa aluno do Elisio Carmelo, essa medida nao e boa, tem colegio que nao tem estrutura para isso, reforca ele. O mesmo afirma que o problema da estrutura nao tornaria viavel a escola na qual ele estuda ser integralizada.Ja para alguns alunos do Colegio Alternativo, estudar o dia todo nao parece ser algo ruim, Arielly Barboza, que esta cursando o 3 ano acredita que pode ser bom se for colocado da maneira certa. A questao e ,que
maneira certa seria essa?Gustavo Santana que tambem cursa o 3 ano no Alternativo acredita que ficar mais tempo na escola permite mais concentracao nos estudos Em casa, o celular vibra, voce corre para olhar, entao seria bom sim, reforca.Flexibilizar ou limitar?Para chamar atencao dos jovens, o governo vai possibilitar, a partir do segundo ano, que o estudante escolha determinadas disciplinas referentes as seguintes areas: Ciencias Humanas, Ciencias da Natureza, Ciencias Sociais e Aplicadas, Matematica e curso tecnico e profissionalizante.Joana Stefanie Silva, aluna do Elisio Carmelo, acredita que escolher as disciplinas e algo bom. Ah, eu acho legal porque tem muita gente que vai se especializar em uma area que nao precisa, entao seria bom, argumenta. Ja para Fabio Feitosa, nao e algo muito viavel, pois, significa menos estudos: pra quem nao gosta de estudar e bom. O aluno ainda acredita que isso pode separar ainda mais o ensino da rede publica da privada, ja que as escolas privadas terao maior possibilidade de ofertar todas as disciplinas e a escolas publicas, nao. Os alunos da rede privada vao estudar tudo, entao se a gente for competir com eles nao vai ter como, comenta.Arielly Barbosa, que aos 15 anos esta cursando o 3 ano, acha que e importante o conhecimento de todas as areas, independentemente da profissao desejada. Se fosse para escolher, eu particularmente escolheria todas porque como a gente, que esta no ensino medio nao tem certeza do que vai escolher (curso superior), todas sao importantes comenta a aluna.O professor de Educacao Fisica do Colegio Alternativo Elder Correia tambem acredita que os estudantes nao tem condicoes de escolher o que querem estudar O ensino medio ja especializa demais o sujeito, onde limita seu pensamento, entao isso tende so a piorar. Nao sei se o aluno tem capacidade de fazer essas escolhas. Elder ainda da o seu exemplo: Quando entrei na Universidade eu tinha uma cabeca, depois que sai de la tenho outra completamente diferenteGabriel Silva, estudante de Fisica da Universidade Federal de Sergipe (UFS), tem um pensamento mais radical a respeito dessa tao conturbada liberdade de escolha. O futuro fisico acredita que e uma forma de corte de conhecimento, porque as escolas publicas nao serao capazes de ofertar todo o leque de disciplinas optativas. Gabriel traz tambem um ponto muito importante, que e o acesso a Universidade, pois se forem ofertadas apenas algumas disciplinas, o aluno fica restrito em sua escolha e ate impossibilitado se nao houver uma mudanca no Exame Nacional do Ensino Medio (ENEM). E uma estrategia do governo para retirar o acesso dos jovens, comenta o universitario.A professora de Historia Luziane Santos, que atualmente esta afastada das salas de aula para dedicar-se ao seu mestrado, revolta-se ao falar do assunto, alegando que a reforma e ridicula. No caso de Historia e Geografia, o conhecimento fica reduzido a apenas uma area do saber. Vejo que cada vez mais os governantes querem que a populacao seja irracional e nao tenha criticidade e opiniao propria para avaliar os erros do passado diz Luziane. Para ela, tudo isso nao passa de um grave retrocesso
educacional.Glicia Souza, aluna do Colegio Alternativo, se preocupa com nivel de conhecimento que os alunos terao. A estudante diz que mesmo as escolas particulares podem nao oferecer todas as areas devido a crise economica brasileira. Para ela, apostar em uma mudanca tao radical assim, em um momento em que o Brasil esta em um conflito financeiro, e uma especie de tiro no escuro. E melhor investir em algo que ja esta estabelecido do que em algo que nao se sabe se pode dar certo argumenta Glicia. A estudante ainda reforca que os alunos terao carencia de conteudo pois receberao conhecimento a menos. Isso vai gerar um conflito diz.O coordenador da escola de Glicia, Douglas Fonseca, traz tambem uma questao muito importante, a contratacao de professores. Segundo ele, alguns professores poderao ser afetados com isso, caso a escola nao oferte todas as areas, porque nesse caso a demanda de empregos para esses professores sera menor. Alguns professores vao sofrer um pouco mais, por causa das disciplinas opcionais comenta.
publico.A urgencia da reforma do ensino medio impediu que o processo fosse feito gradualmente. Questoes como integralidade e necessidade de estrutura fisica nas escolas, quase nao foram discutidas com os interessados. Para o diretor do Colegio Valadares, A implantacao do sistema deveria vir a parti do momento que a rede estivesse estruturada para receber. Ele tambem diz que o Valadares estava entre as nove escolas que o MEC aprovou o ensino integral, mas o conselho da escola nao aceitou. Nesse primeiro momento o Valadares esta fora do tempo integral.As estruturas fisicas das escolas brasileiras sao questionaveis. Isso pode afetar significativamente o projeto. Sem estrutura nao tem como oferecer os cinco itinerarios, e o ensino integral. Para defender o novo ensino, o MEC afirmou que a evasao de alunos se dava gracas ao desinteresse pela escola que nao possuia estrutura. Com a urgencia nao foi possivel fazer os reparos previos. Ponderando, Daniel Lemos diz A estrutura e algo relativo, Pode interferir no aprendizado. Continua, e relativo porque o Atheneu esta em outro predio no qual nao possui tudo mas da resultados. Vinicius Almeida, aluno do Colegio Atheneu Sergipense, 17, terceiro ano, ressalta a importancia da discussao na democracia. Para ele todas as opinioes sobre a reforma do ensino medio ajuda a encontrarem o caminho do progresso.
Nacional dos Estudantes (UNE) os estudantes do movimento se posicionaram sobre: Apos insistencia, a presidenta da UNE foi liberada para participar da mesa. Na sua fala, ela apelou para uma reforma do Ensino Medio discutida com todos os setores da educacao, incluindo alunos, e respondeu a ironia do presidente ilegitimo Michel Temer, que um dia antes havia declarado que os alunos que ocupam escolas nao sabem o que e uma MP.Vale lembrar que o PNE e decenal, ou seja, ultrapassa governos. Alem dele a Lei de Diretrizes e Bases (LDB), sancionada em 1996, tambem sofre afrontas. Sancionada pelo Ex-Presidente Fernando Henrique Cardoso, estabelecia o curriculo obrigatorio da educacao basica e articulava o ensino medio a formacao tecnica e profissional. Ambos ja estabeleciam diretrizes para a educacao, logo, muitas das medidas da Medida Provisoria ja estavam previstas.Mais um dos professores que conheceu a proposta de reforma pela televisao, Arivaldo Montalvao e professor de Sociologia do Colegio Estadual Governador Joao Alves Filho, localizado no bairro Salgado Filho, que inclusive aderiu ao tempo integral, e tambem cita a lei quando defende que nao houve debate. Quando a gente fala que nao houve debate, e na forma da implementacao do sistema dessa reforma. Se chamou algumas pessoas ligadas geralmente a grupos empresariais da educacao para poder falar e debater sobre essa reforma, entao, nao foi discutido. Quando o governo diz: Ah, teve debate, teve, porque se a gente retomar a LDB e o PNE, tudo isso esta previsto. Agora, a forma como se faz, como e que isso vai se implementar e que nao tem debate (...) Nos professores, que estamos na sala de aula realmente nao somos escutados, fala .O professor cita ainda as outras decisoes que atingem direta ou indiretamente o novo ensino medio. A PEC 246 ou do Teto dos gastos publicos foi promulgada no dia 13 de dezembro do ano passado e impoe limite dos gastos publicos, congelando os gastos em 20 anos, e alterando assim o financiamento da saude e educacao brasileira. Para voce fazer a reforma do ensino medio como eles querem, voce precisa ampliar recursos. So que como e que voce vai ampliar recursos se voce tem uma PEC que congela gastos ?.Professores descartaveis Outra mudanca polemica e a liberdade de contratacao para profissionais com notorio saber para o ensino tecnico e profissional ou trabalhadores graduados que tenham feito complementacao pedagogica, segundo artigos IV e V do texto final da MP.Como esperado, a categoria docente nao esta nada satisfeita com a mudanca. A professora do Colegio Estadual Joaquim Vieira Sobral Efigenia Barbosa, no bairro Jabutiana, questiona se o processo de julgamento sera efetivo Quem avalia quem tem um notorio saber tem um notorio saber para dizer quem tem o notorio saber? - E curioso, no entanto, que a professora nomeia o novo requisito como balela mas, questionada sobre suas ocupacoes, se declara professora de Historia, Filosofia e Sociologia quando na realidade so tem plena licenciatura em Historia, de acordo com os Dados do Servidor disponivel no site da Secretaria de Estado da educacao de Sergipe (SEED) No Brasil voce