Na video-aula 20, a professora Katia Amorim discute a complexidade no estudo dos processos desenvolvimentais humano.Estudo do desenvolvimento: a perspectiva de que a crianca se transforme de acordo com relogios biologicos ainda vigora, porem essa nocao tem se transformado ao longo do tempo e cada vez mais as pessoas tem dicustido o desenvolvimento da crianca em relacao com o outro. O desenvolvimento da crianca depende de um conjunto grande de outros fatores que envolvem sua familia e todo seu entorno social - prioridade da relacao sobre o individuo isolado. O processo de analise do desenvolvimento infantil e complexo, por isso e preciso entender a crianca dentro de um conjunto amplo e passar a compreende-la por meio de processos biologicos, psicologicos e sociais. E fundamental para a crianca a presenca de um mediador, que pode trazer elementos da cultura, novos ensinamentos. O desenvolvimento ocorre ao longo de todo o ciclo vital, nas e por meio das interacoes estabelecidas entre as pessoas, em contextos social e culturalmente organizados.A crianca se relaciona com muitas pessoas e em cada contexto ela e colocada em papeis diferentes.Nos, educadores, precisamos observar e conhecer em qual contexto social e cultural a crianca convive; assim, aprederemos mais sobre ela, as raizes de seu comportamento e, consequentemente, saberemos auxilia-la melhor no processo de ensino e aprendizagem. Lemos, interagimos, produzimos...Na video aula 26, o professor Gabriel Perisse fala sobre a terceira dimensao da formacao docente: a autoria. As outras duas, como ja abordadas neste blog, sao a leitura e a reflexao.A experiencia da leitura pode questionar, ampliar, revolucionar, aperfeicoar nossa visao de mundo e nos fazer criar um sistema pessoal de conviccoes, o qual expressamos como autores. Estamos, a todo tempo, falando, fabulando, conversando com os outros e conosco mesmos. Quando expressamos nossas ideias e conviccoes, nos expressamos como autores; o autor fala por si proprio, pois pensa por conta propria e se expressa por suas proprias capacidades.Um profissional da educacao que nao e autor de suas ideias e acoes, que nao e responsavel por aquilo que faz, que apenas obedece, de forma servil, nao pode ser um propiciador de autonomia. O profissional docente precisa exercitar sua propria critica e autonomia, tendo total liberdade de tomar suas decisoes.A autoria esta muito ligada ao exercicio da liberdade. O criador e livre, cria as proprias regras do seu fazer, entra em sintonia, em extase, com o material que manipula. Este momento de grande autonomia, liberdade e sintonia deve estar presente na sala de aula. Quando o professor e acorrentado por uma serie de obrigacoes que o impedem de dizer o que pensa, por exemplo, nao torna-se capaz de cumprir seu papel fundamental, que e o de formar um cidadao critico, autonomo, atuante na sociedade.A autonomia docente nao se conquista sem um estilo de ensinar; o professor conquista a medida que trabalha e abre espaco a seu proprio estilo e personalidade. Muitas vezes, infelizmente, os professores brasileiros sao maltratados e permanecem calado, abnegados, quando deveriam ser lideres sociais, referencias intelectuais da sociedade.E necessario que o professor cause uma ruptura, uma surpresa, um certo desconforto, para