o patrimonio escolar: Elaborar um diagnostico sobre asituacao da escola envolvendo toda a comunidade na preservacao do patrimonioescolar. Passo a passometodologico: Cada turma, soborientacao dos professores coordenadores/lideres de turma, faz uma caminhadapela escola para identificar indicios de depredacao e desrespeito ao patrimonioescolar como, por exemplo: portas e janelas quebradas ou riscadas, mesas ecadeiras quebradas ou riscadas, pichacoes, dentre outros. Esta caminhada deveser agenda com a comissao antes da realizacao. Os alunos deveraoanotar em um caderno tudo que for identificado. Ao terminarem a caminhada, osalunos retornam a sua sala para socializacao e relato das descobertas, formandouma lista na lousa dos itens observados, sob orientacao do professor. O professordistribui os itens observados na caminhada em pequenos grupos. Cada grupoapresenta sugestoes para restaurar os itens deteriorados. Ou seja, faz duascolunas em uma folha de papel, de coloca em uma coluna os itens observados e aolado a sugestao corretiva. Ao terminar o professor possibilita a socializacaode todas as propostas, recolhe-as e entrega aos lideres do grupo pararealizacao da tarefa de intervencao, prevista na tarefa 04. PONTUACAO: 100pontos para tarefa cumpridaTarefa 05 Revitalizando o patrimonio escolar. Proposta de intervencao: cadaequipe elaborara uma proposta de intervencao para corrigir as depredacoescausadas ao patrimonio da escola Ceres Libaneo(paredes riscadas,cadeiras quebradas, mesas riscadas, etc). Cadaproposta deve constar: o que fazer; porque fazer; quando fazer; quem fazer. Data deentrega da proposta: ate 24/10/14 Data darealizacao da acao: definida pela comissao organizadora e divulgadaposteriormente. As intervencoes serao feitaspelas equipes, conforme agendamento com comissao e consequentemente com aDirecao da escola para a devida aquiescencia. Todas as intervencoes, ou seja,cumprimento das tarefas deve ser orientado e acompanhado pelo professor. PONTUACAO: 100 pontos para a proposta apresentada200 pontos para a acaodesenvolvidaTarefa 06 Preservar e preciso. Campanha publicitaria. Cada equipe criara uma campanha publicitaria sobre apreservacao do patrimonio escolar. A campanha pode ser em forma de cartaz, video,texto escrito, etc. Todo material dacampanha publicitaria deve ser apresentada ao professor de linguagens e depoisa comissao organizadora, antes da publicizacao. A campanha deve serapresentada na escola e nas redes sociais, logo apos a aprovacao da comissao(blogs,facebook, etc). Painel criativo: Cada equipe criara um painelilustrativo com uma frase criativa sobre a conservacao do patrimonio escolarpublico. O professor lider e/ou professor de Lingua portuguesa deve fazer ascorrecoes necessarias. O referido painel deve ser apresentado a comissaoorganizadora, antes da publicizacao. A seguir, o painel sera afixado nocorredor da escola. Ultima data paracumprimento da tarefa 30/10/14 PONTUACAO: 100pontos para tarefa cumprida campanha e 100 pontos para tarefa cumprida -painelTarefa 07 Estreitando relacoes: Gentileza gera gentileza Cadaequipe apresenta uma proposta de atividade a ser desenvolvida com outra equipe. Aatividade deve destacar acoes de gentileza, de respeito, de boa convivencia. Odesenvolvimento da atividade nao pode ultrapassar 3(tres) minutos. AComissao organizadora sorteara as equipes na hora da apresentacao. A equipeque desrespeitar a proposta da tarefa perdera a pontuacao atinente. Respeito gera respeito Cadaequipe prepara uma dramatizacao/mini peca teatral para apresentar no dia da gincana. Aencenacao deve destacar acoes de respeito mutuo, combate ao preconceito ediscriminacao de qualquer natureza. Odesenvolvimento da atividade nao pode ultrapassar 5(cinco) minutos. A Comissaoorganizadora sorteara as equipes na hora da apresentacao. A