um melhor aperfeicoamento, entao vamos seguindo tentando resolver ou amenizar os problemas. De que forma? Estamos em busca, por isso precisamos trabalhar juntas em equipe, para tornar a educacao mais prazerosa.No quarto momento, trabalhamos o poema Cidadezinha Qualquer, primeiro dividimos o grupo por ano que cada uma trabalhava, eles iriam planejar uma forma de exploracao do poema, com perguntas, atividades escritas ou orais, com seus alunos, observando o avancando na pratica da p.97-99. Depois de planejada e discutida pelo grupo, eles socializaram com o grupao, nao houve muitas intervencoes, apenas comentarios referentes a atividade proposta, como sugestoes. Atraves dessa proposta o grupo e o formador seriam avaliados pelos demais do grupao.No quinto momento, foi feita uma avaliacao oral do momento, as cursistas disseram ter gostado do momento , porque serve como troca de experiencias, ou aperfeicoamento de alguma tecnica que o professor ja possuia. Quanto a elaboracao, nao foi dificil pois o grupo e eficiente com ajudas mutua facilitando o desenvolvimento da atividade.O formador foi ativo, passava nos grupos dando orientacoes ou tirando duvidas referentes a algum assunto ou atividade. O tempo e o espaco foram bons, pois houve um planejamento previo e o espaco era bem amplo e arejado, facilitando e contribuindo para um bom desempenho das equipes.No ultimo momento, fizemos um rapido comentario sobre as atividades seguintes do proximo encontro.Segue em anexo as atividades desenvolvidas pelos grupos durante a oficina.Coronel Sapucaia MS, 08/06/2009Formadora: Relega Tavares VogelANEXOSGESTAR II- Lingua Portuguesa- Coronel Sapucaia-MS5o Encontro Presencial: 08/06/2009- Formadora- Relega TavaresOficina 5 da Unidade 14- TP 4 4hPoema Cidadezinha QualquerCasa entre bananeirasMulheres entre laranjeirasPomar amor cantarUm homem vai devagar,Um cachorro vai devagar.Um burro vai devagar.Devagar ... as janelas se olham.Eta vida besta, meu Deus.ANDRADE, C.D. de poemas. Rio de Janeiro: Jose Olympio, 1959.p.165.6o ano (Inocencia)Objetivos:*Saber utilizar diferentes fontes de informacao.*Identificar classes gramaticais.*Comparar os ambientes de vivencia .Metodologia:*Leitura compartilhada*Interpretacao e debates.*Producao textual.7o ano ( Cristiane)Objetivos:*Saber utilizar diferentes fontes de informacao para adquirir e *construir conhecimentos.*Identificar o tipo e o genero textual.*Comparar os ambientes de vivencia.*Reconhecer o significado e as classes gramaticais do texto.Procedimentos:*Dividir a sala em grupos de tres alunos.*Fazer leitura do poema em grupo,logo socializa-lo com ajuda da professora.*Analise da biografia de Carlos Drummond de Andrade.*Producao textual8o ano ( Relega)Objetivos:*Fazer a relacao do texto com a propria cidade do aluno.*Identificar as figuras de linguagem do poema.*Reconhecer o ambiente que eles vivem ( rural-urbano).*Diferenciar o mundo das grandes e pequenas cidades.Procedimentos:*Primeiramente mostrar o titulo do texto para que os alunos formulem hipoteses sobre o tema do texto.*Leitura do poema.*Pesquisa sobre a biografia do autor.*Identificar as figuras de linguagens presentes no poema.*Producao textual, baseado no texto de Carlos Drummond, produzir um poema sobre a sua cidade.9o ano (Nidia)Objetivos:*Saber utilizar diferentes fontes de informacao para adquirir e *construir conhecimentos.*Identificar o genero textual.*Comparar os ambientes de vivencia.*Reconhecer as classes gramaticaisProcedimentos:*Leitura, debate e pesquisa*Producao textual.