revelado capaz de instigar a reflexoes interessantes noplano da intertextualidade como mecanismo de persuasao linguistica e possacontribuir significativamente para a acao pedagogica na melhoria do ensino darede publica paranaense e na formacao de sujeitos capazes de se valerem dalinguagem para a melhoria da qualidade de suas interacoes e para expandiremsuas possibilidades de atuacao social.Espera-se que asatividades realizadas sirvam de base para trabalhos voltados ao estudo deelementos linguisticos e imageticos, em aulas mais dinamicas e significativaspara a vida. Cabe ressaltar, no entanto,que o trabalho realizado nao se caracteriza nem se propoe como um manualfechado, mas como um trabalho que pretende suscitar a outras reflexoes eaprofundamentos com vistas a um ensino interativo e dinamico, com profissionaisque se atualizam constantemente.Portanto,finalizamos estas paginas desejando a todos os envolvidos no processo educativoque trabalhos instigantes sejam desenvolvidos, proporcionando aos educandosreais oportunidades de entendimento e crescimento. REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS ABAURRE, MariaLuiza. Portugues: Contexto,Interlocucao e Sentido / Maria Luiza Abaurre; Maria Bernadete Abaurre; Marcela Pontara.Sao Paulo: Moderna, 2010.ANDRAUS, Gazy. As Historias em Quadrinhos como InformacaoImagetica Integrada ao Ensino Universitario. Revista Comunicacao &Educacao. Sao Paulo: Paulinas, 2006.BAKHTIN, Mikhail. Estetica daCriacao Verbal. Introducao e Traducao do Russo Paulo Bezerra; Prefacio aEdicao Francesa Tzvetan Todorov. 4. ed. Sao Paulo: Martins Fontes, 2003.BARROCAS, Sofia. AImportancia do Conto de Fadas: O Mundo Magico dos Contos Face a Rotina doQuotidiano. Disponivel em:http://tapetedesonhos.wordpress.com/2007/08/30/viver-com-as-fadas/CITELLI, Adilson. Linguagem e Persuasao. SeriePrincipios. Sao Paulo: Atica, 2006.CONSOLI, Marcia Oberderfer. APropaganda na Sala de Aula: uma Tecnica Pedagogica para o Ensino deRecepcao e Producao de Textos. Revista Voz das Letras. N 7. Concordia, SC: UnC Virtual, II. Sem. 2007.FELBERG,Jolite. Ler o que nao esta escrito. Disponivel em:http://catandoleitores.blogspot.com/ FREITAS, Ana Karina Miranda de. Psicodinamica das Cores em Comunicacao. ISCA Faculdades: Limeira,SP - Ano 4, N 12 - De outubro a dezembrode 2007. GOMES, Maria Lucia de Castro. Metodologia do Ensino de L. P.20 ed. Curitiba, PR: Ibpex, 2007.ILARI, Rodolfo; GERALDI, JoaoWanderley. Semantica. 4 ed.Sao Paulo: Atica, 1990. KLEIMAN, Angela. Oficina deLeitura: Teoria e Pratica. 10 ed. Campinas, SP: Pontes, 2004.KOCH, Ingedore Grunfeld Villaca. Lere Compreender: os Sentidos do Texto / Ingedore Villaca Koch e Vanda MariaElias. 3 ed. Sao Paulo: Contexto, 2010.MARTINS, Maria Helena. O que e Leitura. Sao Paulo:Brasiliense, 1984.NASCIMENTO, Suzete Silva. Ethos, Argumentacao e Detournement Proverbial: Analise Discursivade um Titulo Publicitario de Veja. Revista Linguas & Letras. V 10 - N 18.Cascavel, PR: Edunioeste, 2009. OLIVEIRA, Esther Gomes de;AZEVEDO, Melissa Melissa Carolina Herrero Rezende de; NASCIMENTO, Suzete Silva.Recursos Linguistico-Argumentativos no Discurso Publicitario. RevistaLinguas & Letras - V 9, N 16. Cascavel, PR: Edunioeste, 2008.OLIVEIRA, Paulo Alexandre de. Comunicacao de Marketing e a Percepcao doConsumidor em seu Processo Decisorio de Compra. Maringa, PR: Eduem, 2005. PRETTO, Nelson. Midia,Curriculo e o Negocio da Educacao. Rio de Janeiro: EdUERJ, 2004. SELLA, Aparecida Feola;CORBARI, Clarice Cristina. Discutindo o Ensino. Cascavel, PR: Edunioeste, 2009.SILVA, Luiz Martins da. O Discurso Publicitario.Revista Discutindo Lingua Portuguesa. N 14. Sao Paulo: Escala Educacional, 2011.TASSO, Ismara Eliane Vidal de Souza. Vinhetas Televisivas:Discurso, Identidade e Representacao. I Coloquio Internacional de Analise do Discurso. Sao Carlos, SP: EdUFSCar, 2006.ANEXO ******************************************************************************ESSA PUBLICACAO TAMBEM FICARA DISPONIVEL NO PORTAL EDUCACIONAL DO GOVERNO DO PARANA - CADERNOS PDE -