Resolvi fazer um experimento diferente, mas que acreditava que agradaria os alunos do segundo ano e pelo jeito deu certo. Confeccionaram um palhaco, utilizando saquinhos de papel, canetinha e tesoura. Os alunos usaram a criatividade e produziram seus palhacos demonstrando grande entusiasmo. Propus que inventassem e registrassem em seus cadernos um nome para o palhaco, um nome para o circo onde trabalhava e o que ele mais gostava de fazer e em seguida, apresentassem-nos para a turma. Alguns ficaram timidos ao apresentar, ja outros gostaram de expor seus trabalhos para a turma, mas todos se esforcaram. Logo, fizeram uma lista no quadro daquilo que encontramos em um circo, cada aluno escreveu algo. Eles se divertem com estas atividades, onde vao ao quadro escrever, sentem-se alegres e capazes. A partir desta lista os alunos escolheram duas palavras e escreveram uma frase. Percebo que estao cada vez mais se apropriando da lingua escrita e da lingua oral. Lemos o poema O palhaco Lele, de Gerusa Rodrigues Pinto. Nesta atividade pude notar mais claramente se possuiam ou nao dificuldade na leitura. A maior parte da turma le corretamente. Foi proposto que retirassem do poema cinco palavras que iniciassem por vogais. A turma realizou a atividade tranquilamente, sem necessitar de interferencia, realizaram-na sozinhos. Foi solicitado que colocassem algumas palavras que estavam no poema em ordem alfabetica. Para alguns foi algo dificil, pelo fato de ainda nao saberem exatamente qual letra vem antes e qual letra vem depois, mas ao observarem o alfabeto existente na sala de aula realizaram tal atividade com sucesso. Os alunos tiveram que procurar determinadas palavras relacionadas ao tema em um diagrama e para finalizar jogaram bingo com palavras estudadas durante as oficinas. Sao alunos dedicados que aprendem facilmente e que demonstram gostar das atividades que sao levadas para a sala de aula. O experimento do dia foi fazermos uma salada de frutas. Conversamos sobre a importancia de consumirmos frutas e logo partimos para a preparacao da salada. Pode-se notar que as criancas se divertiram, prestaram atencao e na hora do lanche se deliciaram com as frutas, ate mesmo aquelas criancas que dizem nao come-las quiseram experimentar e aprovaram. Elas copiaram a receita em seus cadernos. Desenharam passo a passo da receita e escreveram o nome dos ingredientes utilizados para tal. Logo, expomos em um mural a letra da musica salada de frutas, autor desconhecido, e foi proposto que os alunos procurassem e circulassem nesta musica os nomes das frutas existentes. Fizeram tambem, uma lista em seus cadernos das frutas que haviam na letra da musica e uma lista das que nao haviam. Os alunos recortaram desenhos de frutas e colaram-nas ao lado de seus respectivos nomes. Desenvolveram com sucesso esta atividade, apenas levaram certo tempo para concretiza-la, associar a fruta ao nome. Em seguida, foi distribuido as criancas uma historia referente ao tema possuindo apenas imagens para que eles inventassem e registrassem ao lado a escrita de acordo com o que estavam vendo, ou seja, teriam que usar a criatividade para produzir a sua historia. Acredito ter sido um sucesso. Foram extremamente