O Video fala por si so: O que acontece para gerar tanta discussao sobre o uso dos Softwares Livres (SL)? E notavel a diferenca entre os Softwares Livres, softwares completos e com maior seguranca) e os Softwares Proprietarios, que sao sempre incompletos e necessitam de constantes atualizacoes). Mas, para tanto, eu decidi que nao iria falar ou argumentar e sim colocarei alguns videos que falem de Software Livre para que as duvidas sejam esclarecidas sem que eu acabe me envolvendo diretamente.Primeiro, um video que conta um pouco ( e de forma bastante interessante e chamativa ) a historia do SL:Agora, um video sobre software livre produzido pelo Instituto Nacional de Tecnologia da Informacao (ITI), que fala sobre a utilizacao, um pouco da historia e contextualiza o SL: ..... E por fim, mas nao menos importante, uma entrevista com dois especialistas em SL no "Programa do Jo", da Rede Globo: Procurando sobre o tema de inclusao digital nas escolas publicas, achei a seguinte dissertacao de mestrado que vale muito a pena ser lida:TituloInclusao digital e escola publica : uma analise da acao pedagogica e da informatica na educacaoAutorMuller, Silvia Ambrosio Pereira OrientadorBaptista, Claudio Roberto Data2005NivelMestradoInstituicaoUniversidade Federal do Rio Grande do Sul. Faculdade de Educacao. Programa de Pos-Graduacao em Educacao.Palavra-chaveComputador na educacao Ensino publico Ensino publico estadual Funcao social Inclusao digital Inclusao escolar Inclusao escolar Projeto pedagogico Rio Grande do Sul ResumoO objetivo da presente pesquisa foi analisar o uso de recursos digitais em uma escola publica estadual, em Minas Gerais, identificando as implicacoes na acao pedagogica e na dinamica institucional. Procurou-se dar enfase ao debate que problematiza a funcao social da escola na sociedade do conhecimento. Discute-se de que modos a inclusao digital se conecta com a construcao/consolidacao do Projeto Politico-Pedagogico no interior das escolas. As bases teoricas que sustentam o trabalho sao: a perspectiva freireana de uma pedagogia dialogica integrada aos estudos que focalizam o pensamento construtivista associado a informatica educativa. De acordo com esta perspectiva, o presente trabalho analisa a inclusao digital como processo que pode estar a servico da ampliacao dos percursos de escolarizacao e da qualificacao do ensino. A investigacao, de carater qualitativo, focalizou as acoes em uma escola de Ensino Fundamental e Medio, utilizando como instrumentos metodologicos prioritarios: o diario de campo, a observacao participante, o grupo focal, as entrevistas semi-estruturadas, alem de fotos. As observacoes foram realizadas durante as atividades que envolviam os diferentes sujeitos - alunos, professores, gestores e familiares e que ocorreram ao longo de aproximadamente 18 meses. Durante a analise, foram destacados os aspectos relativos a implicacao, a participacao e a auto-gestao nos processos educacionais. Alem disso, houve, na escola, uma intensificacao do uso dos recursos digitais, amparada em uma ampla discussao coletiva sobre as diretrizes pedagogicas da instituicao.TipoDissertacao URLhttp://hdl.handle.net/10183/4504ArquivosDescricaoFormato000501896.pdf (465.7Kb)Texto completoAdobe PDFVisualizar/abrir Quem e voce. Voce que passa Passa e nao volta Volta e nao ve Disturbio na ordem Desordem instalada Desinstala a normalidade. Anormal atracao Afasta-se rapidamente. Encontro de olhos Por fim saiu Quem importava nao viu Nao mais se encontrariam.Marcello Kairalla28/01/2011 Moveis areias que formam e deformam Parede temporal alteravel sobrevive.Todos