de:* Coordenar o acompanhamento e avaliacao da progressao das aprendizagens, assegurando o processo de recuperacao continua.* Coordenar a organizacao de condicoes didaticas favoraveis a aprendizagem de todos os estudantes: gestao dos tempos, dos espacos e dos recursos.* Liderar e monitorar os processos de ensino e aprendizagem, de acompanhamento, de avaliacao e de intervencao pedagogica.* Coordenar processos, acompanhamento, observacao, registro e devolutivas relativas ao processo da gestao pedagogica e de sala de aula.* Coordenar e orientar a equipe para o acompanhamento do processo de ensino, de aprendizagem e de seus resultados.Conhecimento de:* Teorias de aprendizagem e de desenvolvimento.* Abordagens do processo de ensino e aprendizagem.* Referencial teorico-pratico de monitoramento, observacao e gestao da sala de aula e de processos de intervencao pedagogica.* Estrategias para apoiar e intervir na gestao em sala de aula.* Fundamentos conceituais e metodologicos da avaliacao.* Processos, estrategias e instrumentos de avaliacao.* Matrizes da Avaliacao em Processo e do Saresp.* Criterios e procedimentos para analise de resultados de aprendizagem.BibliografiaPublicacoes Institucionais1. SAO PAULO (Estado). Secretaria de Estado da Educacao.Proposta curricular do Estado de Sao Paulo para o ensino fundamentalciclo II e ensino medio: documento de apresentacao.Sao Paulo: SEE, 2012. p. 7-20. Disponivel em: \rededosaber.sp.gov.br/portais/Portals/18/arquivos/PropostaCurricularGeral_Internet_md.pdf\>Acesso em: 07 out 2016.Legislacao1. BRASIL. Lei no 9.394, de 20 de dezembro de 1996. Estabeleceas Diretrizes e Bases da Educacao Nacional - LDB. Disponi-vel em: \Acesso em: 07 out. 2016. (Capitulo/artigos)2. SAO PAULO. Deliberacao CEE no 9/97 e Indicacao CEEno 8/97. Institui, no Sistema de Ensino do Estado de Sao Paulo,o Regime de Progressao Continuada no Ensino Fundamental.Disponivel em: \< http://www.crmariocovas.sp.gov.br/pdf/diretrizes_p0820-0830_c.pdf\>Acesso em: 07 out. 2016.Livros e Artigos1. COLL, Cesar. Comunidades de aprendizagem e educacaoescolar. Disponivel em: \ent_a.php?t=011\> Acesso em: 07 out. 2016.2. LUCKESI, Cipriano Carlos. Avaliacao da aprendizagemescolar: estudos e proposicoes. 22. ed. Sao Paulo: Cortez, 2011.3. MIZUKAMI, Maria da Graca Nicoletti. Ensino: as abordagensdo processo. Sao Paulo: E.P.U., 1992.4. SENNA, Sylvia Regina Carmo Magalhaes; DESSEN, MariaAuxiliadora. Contribuicoes das teorias do desenvolvimentohumano para a concepcao contemporanea da adolescencia. Psicologia:Teoria e Pratica. Brasilia, v. 28, n. 1, p. 101-108, jan./mar.2012. Disponivel em: \pdf\> Acesso em: 07 out. 2016.5. ZABALA, Antoni; ARNAU, Laia. Como aprender e ensinarcompetencias. Porto Alegre: ArtMed, 2010.6. VEIGA, Ilma Passos Alencastro (Org.). Projeto politicopedagogicoda escola: uma construcao possivel. 29. ed. Campinas:Papirus, 2011. (Magisterio).7. FREIRE, Paulo. Pedagogia da autonomia: saberes necessa-rios a pratica educativa. Sao Paulo: Paz e Terra, 1996. (Leitura).Disponivel em:8. \stories/biblioteca/paulo_freire/Pedagogia_da_Autonomia_-_P.Freire.pdf\> Acesso em: 07 out. 2016.3.2. Gestao de processos administrativosColocar a administracao da escola a servico da aprendizagem dos alunos.Campo de AtuacaoCompetencias geraisOrganizacao e funcionamento da escolaCapacidade de:* Administrar a escola, garantindo a regularidade do seu funcionamento.* Acompanhar e monitorar os processos de vida funcional, vida escolar, documentacao e registros.* Monitorar a expedicao de documentos respeitando prazos e fluxos.* Coordenar a elaboracao, a homologacao e a revisao do regimento escolar.Conhecimento de:* Fundamentos, principios e estrutura e funcionamento do sistema escolar.* Processos de vida funcional, vida escolar, documentacao e registros.* Rotinas basicas sobre a expedicao de processos, protocolos, documentos gerais.* Normas em vigor sobre arquivamento e guarda de documentos escolares.* Normas para elaboracao do regimento escolar. Servicos, materiais e patrimonioCapacidade de:* Garantir que os servicos,