02 de abril dia mundial do autismo Marta Gil* "Adeficiencia e uma dentre todas as possibilidades do ser humano e dai dever serconsiderada, mesmo se as suas causas e consequencias se modificam, como um fatonatural que nos mostramos e de que falamos, do mesmo modo que o fazemos emrelacao a todas as outras potencialidades humanas" (UNESCO, 1977)."Nosnao devemos deixar que as incapacidades das pessoas nos impossibilitem dereconhecer as suas habilidades. As caracteristicas mais importantes dascriancas e jovens com deficiencia sao as suas habilidades" (Hallahan eKauffman, 1994)."Umacrianca deficiente nao e respeitada se for abandonada a sua deficiencia, domesmo modo que nao e respeitada se se negar a realidade da sua deficiencia. Erespeitada se a sua identidade, a sua originalidade, da qual a deficienciatambem faz parte, for favorecida e quase provocada, isto e, se ela for levada adesenvolver-se. Tal e a atitude realista ativa, em situacao e em relacao. Se for aocontrario, temos o realismo inerte" (Canevaro, 1984).Vivemosum momento historico caracterizado por mudancas, turbulencias e crises, mastambem pelo surgimento de oportunidades.Estasituacao pode ser constatada na area da Deficiencia, entre outras. Basta olhara nossa volta: ha mais pessoas com deficiencia nas ruas e locais publicos; elasaparecem com mais frequencia no noticiario, inclusive no esportivo: nas ultimasParaolimpiadas, conquistaram muito mais medalhas (inclusive de ouro e prata)que os nossos atletas brasileiros ditos "normais"... Elas se destacamna musica (podemos citar o reggae d' "A Tribo de Jah", por exemplo),ganham as passarelas, como modelos fotograficos, como Mara Gabrilli e Ranulfo,e tambem escrevem livros, como Feliz Ano Velho, de Marcelo Rubens Paiva.O Pirata, que ganhou este apelido por ter uma protese na perna, continuasurfando e ensinando portadores de deficiencia a surfar; a Equiperneta,composta por jovens com diferentes tipos de deficiencia fisica, foi praticaresportes radicais no Nepal, ha uns dois anos, facanha que foi mostrada natelevisao.Estesexemplos (e muitos outros mais) indicam que ha um processo social em curso,denominado "inclusao" pelos estudiosos: de um lado, a sociedadecomeca a perceber a existencia de pessoas portadoras de deficiencia e a seorganizar, para acolhe-las e, de outro, as proprias pessoas com deficienciacomecam a se mostrar, a reivindicar seus espacos, a exercer seu papel decidadas.Comotodo processo social, este tambem e complexo e acontece de forma gradual.Afinal, para que a inclusao aconteca e preciso modificar seculos de historia,de preconceitos muito arraigados, de ambos os lados - e isso nao acontece de umdia para o outro.Ainclusao ocorre nas escolas, nas lanchonetes, nos shopping centers, notrabalho, nas igrejas - enfim, em todos os espacos de interacao humana. Nestaserie do Salto para o Futuro/TV Escola, vamos focalizar principalmente o queesta acontecendo nas escolas, com a Educacao Especial, que passa a se chamarEducacao Inclusiva. E nosso proposito apresentar material para reflexao dos queestao envolvidos com o processo pedagogico.Comopensar em incluir e, mais ainda, como exercer a inclusao, se nao conhecemosestas pessoas, se nao temos informacoes sobre elas - enfim, se elas ainda naoexistem para nos? Estes e outros temas serao debatidos nos cinco programas daserie Espacos de inclusao, que sera apresentada no programa Salto para oFuturo, da TV Escola, de 22 a26 de abril de 2002.Temas que serao abordados na serieEspacos