subsidiar decisoeseficientes no ambito da educacao publica.========================================================================Diretrizes para a Educacao Basica (Portal do MEC)http://portal.mec.gov.br/index.php?option=com_content&view=article&id=12992:diretrizes-para-a-educacao-basica&catid=323PROVAS DE PROMOCAO 2013http://www.crmariocovas.sp.gov.br/ccs_l.php?t=homepeb12O CREMario Covas disponibilizaa Bibliografia indicada na Prova do Processo de Promocao/2013 de Educadores PEBI, PEB II, Educacao Especial, Educacao Escolar Indigena, Diretor de Escola eSupervisor de Ensino da Secretaria de Estado da Educacao de Sao Paulo.===================================================================Resolucao SE-52 de 14/08/2013(sobre o Perfil do Professor, Diretor e Supervisor)Substitui a Resolucao 70 de 26/10/2010http://www.crmariocovas.sp.gov.br/Downloads/ccs/concurso_ingresso_2013/docs_novos/ResolucaoSE52_14_8_2013.pdfDispoe sobre os perfis, competencias e habilidades requeridos dos Profissionais da Educacao da rede estadual de ensino, os referenciais bibliograficos e de legislacao, que fundamentam e orientam a organizacao de exames, concursos e processos seletivos, e da providencias correlatas.PASSO A PASSO DA RESOLUCAO No52/SEEhttp://www.crmariocovas.sp.gov.br/Downloads/ccs/concurso_ingresso_2013/docs_novos/Anexos_Res%2052_13.pdfBIBLIOGRAFIAhttp://www.crmariocovas.sp.gov.br/ccs_l.php?t=internasa_p13BIBLIOTECAS NO ESTADO DE SAO PAULO PARA CONSULTA E/OU EMPRESTIMOhttp://www.crmariocovas.sp.gov.br/Downloads/ccs/concurso_ingresso_2013/docs_novos/BIBLIOTECAS_UNESP_UNICAMP_USP.pdfSERVICOS OFERECIDOS AOS CANDIDATOS PELO CRE MARIO COVAShttp://www.crmariocovas.sp.gov.br/Downloads/ccs/concurso_ingresso_2013/docs_novos/servicos_cre_concurso_ingresso.pdf===================================================================# MATEMATICAA Matematica e o alfabeto com o qual Deus escreveu o Universo. (Galileu)Tudo esta organizado segundo os numeros e as formas matematicas. (Pitagoras)Sobre a organizacao dos conteudos basicos:Numeros, Geometria e Relacoes(Curriculo de Matematica do Estado de Sao Paulo, 2012, p.38e39)O Curriculo de Matematica da SEE/SP tem os conteudos disciplinares de Matematica, tanto no Ensino Fundamental quanto no Ensino Medio, organizados em tres grandes blocos tematicos: NUMEROS, GEOMETRIA e RELACOES.Os NUMEROS envolvem as nocoes de contagem, medida e representacao simbolica, tanto de grandezas efetivamente existentes quanto de outras imaginadas a partir das primeiras, incluindo-se a representacao algebrica das operacoes fundamentais sobre elas. Duas ideias fundamentais na constituicao da nocao de numero sao as de equivalencia e de ordem.A GEOMETRIA diz respeito diretamente a percepcao de formas e de relacoes entre elementos de figuras planas e espaciais; a construcao e a representacao de formas geometricas, existentes ou imaginadas, e a elaboracao de concepcoes de espaco que sirvam de suporte para a compreensao do mundo fisico que nos cerca.As RELACOES, consideradas como um bloco tematico, incluem a nocao de medida, com a fecundidade e a riqueza da ideia de aproximacao; as relacoes metricas em geral; e as relacoes de interdependencia, como as de proporcionalidade ou as associadas a ideia de funcao.Naturalmente, os conteudos dos tres blocos interpenetram-se permanentemente, sendo praticamente impossivel abordar um deles sem a participacao quase automatica dos dois outros, e e importante mencionar a positividade de tal fato.===================================================================Boas praticas docentes no ensino da MatematicaEstudo da Fundacao Victor Civita (FVC), realizada pela Fundacao Cesgranrio com o apoio do Banco Itau BBA e do Instituto Unibanco, levantou as praticas frequentes entre os docentes da disciplina.AUTORIA: FUNDACAO VICTOR CIVITA | 2011Qual e a formula para ser um bom professor de Matematica? E obvio que nao existe uma pronta e aprovada por unanimidade. Mas ha pistas claras do que ela deve conter. Pesquisa da Fundacao Victor Civita (FVC), realizada pela Fundacao Cesgranrio com o apoio do Banco Itau BBA e do Instituto Unibanco, levantou as caracteristicas, atitudes e praticas frequentes entre 63 docentes da disciplina responsaveis por turmas do 6o ao 9o ano do Ensino Fundamental e do Medio em escolas publicas paulistas. Os professores observados no estudo Boas Praticas Docentes no Ensino da Matematica foram escolhidos entre os que se sairam melhor no Processo de Promocao por Merecimento