Estudantes da E.M. Affonso Penna, Rio; ano letivo de 2010[ * ] Entrevista concedida ao portal do Instituto Ayrton Senna; disponivel em: www.educacaoetecnologia.org.br/?p=1231IAS - Na escola tradicional o professor e aquele que transmite as regras que o aluno deve seguir. E aquele que sabe tudo, seu papel e encher a cabeca dos alunos de informacoes das quais um dia, talvez podera precisar. Como voce ve, nos dias atuais, a figura desse professor que esta preso a esses paradigmas?Raul - Em um mundo em que tudo que e solido desmancha no ar e evidente que qualquer profissional, principalmente se atua na area da educacao, que se proponha a ditar regras fixas e absolutas estara fadado ao fracasso, atropelado pelos acontecimentos.O professor possui saberes especificos, que sao os conteudos de sua disciplina. Mas e preciso nao confundir conteudo com pratica conteudistica. Assim, e importante que todo professor tenha em mente que na origem da sua disciplina existe um modo especifico e intransferivel de ver, compreender, configurar, significar e re-significar o mundo. Um discurso proprio, que se constitui no seu saber essencial. Uma pratica baseada apenas na transmissao de conteudos e incapaz de promover a aquisicao, por parte dos estudantes, desses modos essenciais de pensar o mundo, ferramentas que acompanharao os estudantes sendo-lhes uteis ao longo de toda a vida.IAS - A principal finalidade da escola deve ser desenvolver as capacidades dos alunos em situacao de aprendizagem como elemento de auto-realizacao e, nao, transmitir conhecimentos. O que e necessario para um professor atender as novas exigencias da escola atual?Raul - O mestre nao pode transmitir nada - a nao ser, quem sabe, seu exemplo. A escola tambem. Portanto, talvez o principal objetivo da escola seja a de se auto-realizar, desenvolver suas potencialidades transformando-as em capacidades: capacidade de acolher, de agregar; coordenar esforcos e talentos, capacidade de experimentar e aprender com a experiencia. A instituicao demasiadamente ocupada com seus afazeres se esquece que, antes de mais nada, e percebida pelo aluno como um ambiente. O professor, imerso no ambiente e submetido (inconscientemente?) as suas regras, reproduz o comportamento institucional: preocupa-se com o que o aluno e capaz de aprender, minimizando o que ele de fato apreende na convivencia cotidiana com o ambiente escolar. Karl Marx dizia que a pratica e o criterio da verdade; na escola, a pratica tambem se manifesta na forma de um ambiente verdadeiramente pedagogico, algo que nao existe sem as pessoas- professores, inclusive. A escola precisa se tornar um espaco no qual tanto o aluno quanto o professor possam buscar, cada um em seu nivel, sua auto-realizacao, crescendo juntos. IAS - Saber ensinar e saber criar condicoes para que os alunos aprendam. A aprendizagem constroi-se pela acao; por isso, o professor deve ser um estimulador de interesses, um despertador de curiosidade. Como deve agir um professor para se tornar um colaborador no sentido de ajudar os seus alunos a desenvolver competencias necessarias para a vida?Raul - Minhas primeiras lembrancas da escola me remetem ao Colegio de Aplicacao da UnB, em Brasilia, cidade na qual passei a infancia. As principais memorias que tenho