Desde que o computador se tornou pessoal e a rede mundial, muito se fala sobre uma revolucao iminente na educacao educacao entendida como sistema escolar. O fato e que ja estamos ha duas decadas neste processo e o sistema de ensino pouco se afetou. Mas este baixo impacto da revolucao tecnologica no ensino escolar nao passou incolume a cada dia, mais e mais se fala do fracasso do sistema, do descredito da profissao de ensinar, da indisciplina dos estudantes. Os dois fenomenos a revolucao tecnologica e o fracasso do sistema escolar estao ligados: a nova geracao tem uma forma de pensar, agir, se comunicar e relacionar que nao encontra ressonancia no modelo escolar. As criancas e os jovens encontram nas novas tecnologias os recursos necessarios para o processo de aprendizagem. Nao se trata de conteudos, mas sim de estimulo a curiosidade, de diversao, de oportunidades para que se percebam autores, de dialogos multiplos, de desafios constantes, de aventura. E assim que saem da passividade da sala de aula para o engajamento nas redes sociais. O potencial das tecnologias para a inovacao na educacao esta no reconhecimento desta inversao radical no papel do estudante, de objeto para sujeito da aprendizagem. Quando a tecnologia entra no sistema de ensino sem isso, torna-se panaceia, remedio para a cura de todos os males, uma forma de dourar a pilula amarga da escola: o ambiente onde predomina a hostilidade entre estudantes e professores, os conteudos descontextualizados, o ensino burocratizado, o desanimo generalizado. A tecnologia na educacao e panaceia quando, ao inves de apostar na revolucao empreendida pela hipermidia, com sua estrutura reticular, transversal, que favorece a exploracao e a curiosidade, reproduz no mundo digital a forma enciclopedica, com sua coletanea de verbetes e fasciculos que se empilham e acumulam mantendo a estrutura linear das notas, series, disciplinas e aulas. A tecnologia na educacao e panaceia quando, ao inves de promover a autoria do estudante no processo de aprendizagem, reproduz na forma digital a estrutura das aulas centradas no saber dos professores. Ver uma aula filmada pode ajudar o aluno a reter conteudos, superando a relacao hostil que marca a sala de aula real e dando-lhe a oportunidade de pausar e voltar, mas esta longe de promover efetivo aprendizado. A tecnologia na educacao e panaceia quando, ao inves de envolver os jovens em desafios reais como a colaboracao coletiva em larga escala para uma nova descoberta ou para a disseminacao de uma nova atitude, reproduz a artificialidade da sala de aula em games onde os riscos e as decisoes a serem tomadas sao todos controlados e limitados. A tecnologia e inovadora na educacao quando potencializa o autoaprendizado e as formas colaborativas de producao de conhecimento. A tecnologia e pilula dourada quando usada como ferramenta para reter conteudos definidos externamente, ou para reproduzir no ambiente virtual um simulacro do real, assim como se faz em sala de aula. Nesta medida, quando reduzida a videos de aulas ou games de determinados conteudos, a tecnologia aplica-se perfeitamente adocar os amargos exames baseados em testes de multipla escolha, por exemplo, tornando menos