deixaram de lado oaprendizado e passaram a valorizar a nota, a cobrar capacidade para passar nasuniversidades. Ou seja, prevaleceu a logica da competicao. Como prestadora deservicos, a escola passou a ser a mediadora de conflitos de educandos irasciveis.Por consequencia a indisciplina converteu-se em ato infracional quando adelinquencia adentrou em seus espacos. Lamentalmente, temos como principais vitimasda violencia: o professor e o aluno. Tambem,vivemos uma epoca de crises nas instituicoes, a comecar pela familia. Oambiente e de insatisfacao geral. Reclamamos do governo, da escola, da igreja,do clube... Todos estao errados e nao atendem conforme as nossas expectativas. Asvezes acreditamos que as instituicoes mudarao quando mudarmos as pessoas edesconsideramos como fator preponderante a questao cultural. E possivel mudarpessoas no comando e nao mudar a cultura da corrupcao, da ineficiencia e doautoritarismo. O cenario ja tem suas pecas e o enredo ja pronto e a resistenciaem alterar os moldes gera conflito institucional. E quase impossivel realizarmudanca sem conflitos, sem a reacao do exercito dos insatisfeitos e inclusivecom a ameaca da desordem e a sobrevivencia da organizacao. Nao se faz mudancasem considerar os circulos de influencia e de poder, daqueles que mandam eexercem fascinio sobre o seu grupo social. A eminencia de rebeliao ou oposicaosempre existira em um processo de mudanca na perspectiva cultural. A mudanca enecessaria para a sobrevivencia da instituicao para que ela possa oxigenar suasestruturas e se fortalecer nos momentos de crises. Creioque nenhuma organizacao humana se mantem por muito tempo sem o aprendizado dosreveses. As constantes adversidades produzem certo desequilibrio emocional daspessoas dirigentes e a ameaca de cessar tudo o que foi construido ate entao. Suscitao desafio do ajuste interno e a reengenharia da organizacao para que ainstituicao continue sobrevivendo. Entao surge a virtude da persistencia como oelemento mais eficiente para produzir experiencia, a solucao dos conflitos e acerteza que os obstaculos serao removidos. Ou seja, a vivencia dasadversidades e o motivo da sobrevivencia historica de muitas instituicoes. CONCLUSAOComofoi dito, as instituicoes podem ter o momento de crise como uma oportunidadepara se fortalecerem. Ha o risco de se enfraquecerem e desaparecem semergulharem na crise a procura de culpados e nao se ocuparem com a causa esolucao dos problemas. Procurar culpados pode ser uma forma de encobririncompetencia e transferencia de responsabilidade aos outros. A instituicao sefortalece quando a crise proporciona firmar compromisso de grupo, distribuircompetencia e sacrificios pelo bem comum. Alias, nao ha instituicao que naoviva sem o momento de crises, pois a realidade e dinamica e o sistemacapitalista esta constantemente envolvido em crises que afeta todo o mundo. Agoraentendo que nao devo ser demasiadamente otimista e pessimista em relacao aofuturo. Sou apenas um entusiasta na medida do possivel, crendo que decisoes saomarcadas por pessoas com poder temporal, que estao de passagem como eu. Nao saoeternas, sao movidas pela vontade de fazer historia na historia que foi iniciadae produzida por outros. Por reflito como William Shakespeare: O mundo inteiro e um palco. E todos os homense mulheres nao passam de meros atores. Eles entram e saem de cena E cada um no seu tempo representa diversos papeis. REFERENCIASRecomendoa leitura do livroBOTTON,Alain. Arquitetura da