ouacademico dos alunos tem maior efeito no ensino do que horas de exposicao.Tambem sao valiosissimas as informacoes acerca dos interesses dos alunos como: esportes,leituras, filmes, cantores e artistas, carro, viagens etc. Estas coisas acabam fazendo o professor conhecerainda mais profundamente as pessoas as quais pretende transmitir a Palavra de Deus. Tambem o ajudara ainserir no contexto da aula pequenas brincadeiras e leves momentos de descontracao que contribuiraoemocionalmente para o bem-estar dos alunos em classe.Seja sociavelMuito conseguira, por exemplo, um professor de adolescentes ou de jovens que jogue futebolcom eles, ou saia a noite para um passeio ou comer uma pizza juntos. Um professor de adultos que estejajunto com os alunos num churrasco ou numa pescaria tera em muito facilitado o seu trabalho, pois naoexistirao barreiras no relacionamento e na comunicacao.Um professor, por outro lado, que foge dos momentos sociais, acaba por prejudicar seu trabalho,comprometendo a eficacia do seu ensino.QUEM SAO SEUS ALUNOS?O objetivo deste capitulo foi demonstrar como e importante o conhecimento do aluno por partedo professor. Oferecemos, tambem, alguma ajuda neste sentido, portanto, se o professor da EscolaDominical lancar mao das ideias aqui ventiladas e de outras oriundas de fontes diversas de informacao,percebera o prazer e a facilitacao de sua tarefa aumentados, em funcao de sua dedicacao na dificil masimprescindivel tarefa de conhecer seus alunos.Nao tenha medo ou constrangimento. Lance-se na aventura de conhecer com a profundidadepossivel aqueles que o tem como professor. Mergulhe o quanto puder na realidade de vida dos seusalunos. Lembre-se de que a profundidade do seu ensino dependera da intensidade do conhecimento quevoce tem de seus alunos.Seja educador-educando, relacionando-se de forma criativa e dinamica com educandoseducadores.Seja e deixe-o ser integral, intensa e naturalmente. Assim, a educacao crista se dara farta,produtiva e abundante; dentro e fora da sala de aula.SOCORRO! Sou professor de Escola DominicalAFINAL, QUE TIPO DE PROFESSOR EU SOU?Como melhorar a qualidade do trabalho do professorAte que todos cheguemos a unidade da fe e do Filho de Deus, ao estado de homem feito, amedida da estatura da plenitude de Cristo (Ef4.13).O capitulo anterior ja ajudou muito no escopo deste, visto ter apresentado uma visao da naturezado professor, concebendo-o como educador, sobretudo. Aqui, portanto, adicionaremos uma dimensao que,na verdade, resume de maneira singular quem deve ser o professor.O PROFESSOR PARTEIROEis uma alusao ao metodo de ensinar usado por Socrates, a "maieutica, nome que lembrava aprofissao exercida por sua mae, que era parteira".52 O professor e aquele que traz a luz o conhecimento e,como bem ensinou o professor Luciano Lopes, ao afirmar que " a tarefa do professor nao era tanto a deensinar, como a de provocar a eclosao das ideias".53Por esta razao, depois de percorrer os capitulos anteriores, e refletir bastante sobre a sua tarefa, oprofessor pode agora, num exercicio de auto-avaliacao, detectar areas em sua vida que precisam sertrabalhadas visando o aprimoramento do seu trabalho. Isso e simplesmente maravilhoso, ao servir a Deusna qualidade de professor da Escola Dominical, a pessoa e convidada a uma constante avaliacao do seuministerio. O desejo de exercer com dedicacao a tarefa de ensinar as Escrituras precisara pressuporsempre a reciclagem e