thegoodfellas/blogset-br huggingface dataset:
Avaliacao da Sindrome de Irlen (dislexia visual) - (38) 3084-2400Psicopedagoga Michelly - capacitada pelo Hospital de Olhos em BH PROASA ADVENTISTA - GAMA - AMAGIS - GOLDEN CROSS - AMMP SAUDE - GOOD LIFE - ANCORA - GRUPO EMBRATEL - ASSEFAZ - INB - ASSIST. CARD BRASIL - INFRAERO - BRADESCO SAUDE - MONDIAL - BRASIL ASSISTENCIA - PETROBRAS - CAA OAB - CABEFE - PREF. INDAIABIRA - CASU - SAMP - CEMIG SAUDE - COCA-COLA - SAUDE NL/SAUDE ASSIS - CODESVAF - UNAFISCO - CONSORCIO INT. RIO - UNIMED - COPASS SAUDE - VITALLIS - CORREIOS - SAO LUCAS - FUND. PAMPULHA - CARTAO DE TODOS (CLINICA SAO JOSE) - FUNDAFFEMG - CISNORTE - FUSEX - PREVMED - CLINICA TOTAL SAUDE - VARIOS SINDICATOS - DENTIMEDIC - PREVCARD - ESCOLA ADVENTISTA - BERCARIO PETER PAN BABY - INTERMED - PROJETO ESTUDANTIL - SE O SEU CONVENIO NAO CONSTA NESTA LISTA, ENTRE EM CONTATO PARA MAIORES INFORMACOES. Fazemos os exames de audiometria ocupacional admissional, periodico e demissionalAtendemos de segunda a quinta de 08:00h as 18:00 sexta de 08:00 as 17:00todos os laudos sao liberados imediatamente apos sua realizacao.Temos convenios com sindicatos e empresas. 01- Articule bem as palavras. Abra bem a boca, principalmente na pronuncia das vogais.02- Aqueca bem a voz antes de cantar, ou falar profissionalmente.03- Rouquidao, e veias dilatadas no pescoco, podem indicar uso incorreto da voz.04- Mantenha suas cordas vocais hidratadas. Tome 8 copos de agua, no minimo, por dia.05- Evite cigarro e o consumo de alcool sao muito prejudiciais.06- Praticar esportes faz bem, porque mantem a musculatura relaxada, e isso faz com que voce solte melhor a voz. * Apenas tome cuidados para nao falar e fazer exercicios, de alto impacto, ao mesmo tempo.07- Conhaque, chas e balas nao melhoram a voz. Evite o apoio de produtos milagrosos na hora de usar a voz profissionalmente. Cantar, ou falar bem, depende de conhecimento e treinamento constante.08- Nunca grite, mas se gritar utilize o diafragma. 09- Dormir bem e um otimo remedio para a voz.10 Faca a ingestao de muitas frutas principalmente a Maca.11- Evite pigarrear, sempre que sentir vontade beba goles de agua.12- Se voce tem uma rouquidao permanente, ha mais de um mes, procure um medico otorrinolaringologista, para uma avaliacao detalhada. 13- Cantar bem nao significa cantar da forma correta. Muitas vezes, bons cantores, artisticamente falando, acabam com um envelhecimento vocal precoce, por falta de tecnica.14- Durante gripes e resfriados mantenha repouso vocal. Diminua a rotina e a potencia dos exercicios vocais.15- O profissional da voz pode tomar sorvete e comer chocolate. Quando ingerir gelados, ou quentes escaldantes, va com calma, sem exageros. Amorteca a temperatura do alimento na boca antes de engolir. Derivados lacteos, como yogurte e chocolate estimulam muitas secrecoes digestivas, e devem ser evitados nos periodos de uso profissional da voz. Espero que estas dicas colaborem com a sua arte. Olhar Digital: Conheca a verdade por tras de 4 mitos da tecnologia Olhar Digital: 20 dicas para aprimorar sua busca no Google 35 Free eBooks On C Programming Old Coders: When Programming Is a Second
Aprenda a usar melhor o Google! Blog da Lu Arduino as a programmable logic controller (PLC) | Open Electronics Oito novas maneiras de usar o celular - BBC Brasil 10 coisas incriveis que uma impressora 3D e capaz de fazer - Blog da IInterativa A expressao rock n roll foi criado pelo disc-joquei americano Alan Freed, em 1953. Ele se inspirou na letra de um antigo blues, que dizia: "My baby she rocks em with steady roll' (Minha querida me embala com um ritmo constante).Os roqueiros se encontram em WoodstockFoi o mais importante concerto de rock que aconteceu ate hoje. Durante tres dias e tres noites (15, 16 e 17 de agosto de 1969), 400 mil jovens se reuniram numa fazenda perto de Nova York, Estados Unidos. Algumas das atracoes foram: Jimi Hendrix, Joan Baez, Jefferson Airplane, Richie Havens, John Sebastian, Joe Cocker, Sha-Na-Na, The Who, Joe MacDonald, Stills e Santana. Nesses tres dias, a chuva invadiu as barracas e transformou o pasto num lamacal. Quando a chuva parou, todos foram tirar a lama do corpo no rio. As fotos dos jovens tirando suas calcas e correndo nus para o rio apareceram nas primeiras paginas dos jornais.Para comemorar os 25 anos do superevento, 25 mil pessoas se reuniram no Woodstock 94, em Saugerties, a 135km de Nova York. Pagaram 135 dolares para ouvir quarenta grupos de rock.Uma das principais atracoes do Woodstock de 1969 foi o grande show de Jimi Hendrix, com seu estilo que se popularizou de dar preferencia a amplificadores distorcidos e crus, dando enfase ao ganho e aos agudos, ajudando a desenvolver sua propria tecnica. Influenciado por artistas como: T-Bone Walker, B.B. King, Muddy Waters, Albert King, Elmore James entre outros, conquistava diversos premios que postumamente devido sua morte precoce, teve sua confirmacao no Hall da Fama do Rock n roll nos Estados Unidos e Inglaterra. Um dos maiores eventos do rock n rollE para homenagear no mes de sua morte este icone historico do rock n roll, pedimos que 1 integrante de cada equipe caracterizado de Jimi Hendrix retire a tarefa 2 no dia 28/09/2012 das 18:00h ate 19:00h com a integrante Aline da equipe organizadora. No dia 28/09/2012 as 18:00h as equipes estiveram em ritmo de rock, onde trouxeram os seus Jimi s Hendrix s como passaporte de retirada da tarefa 2 da nossa II Gincana de Integracao Contex. A primeira equipe foi a Italia, com seu Jimi mais ao estilo Hawaiana, e com uma composicao propria, foi descendo as escadas em meio uma cantoria de um repertorio de sua propria autoria "Eu vim buscar a tarefa da Italiaaaa.....". Em segundo momento tivemos o Jimi da equipe EUA, mais serio e concentrado em seus solos de guitarra, muito preocupado em "fumar" o seu cigarro, retirou sua tarefa num estilo autentico.Todas as equipes estao de parabens em entrar no clima de brincadeira e muita diversao, sabendo que tudo passa de pura integracao. A equipe organizadora simplesmente adorou os autenticos Jimi s que foram nos apresentado e agradece todo o esforco em entrarem no clima! E vamos em frente
forma original de apresentacao deste. (de 0 a 100 pontos)3. Sabor:alem de bonitos, os pratos deverao fidelizar o sabor da receita original. (de 0 a de 100 pontos)4. Limpeza eOrganizacao: cozinha devera ser entreguelimpa e organizada, e durante o cumprimento da tarefa as equipes poderao usar oespaco simultaneamente com integracao e se responsabilizando por cada itemutilizado. (de 0 a de 100 pontos)Os pratos deverao serapresentados aos jurados no dia 24 de setembro de 2012, as 21h30min, na cozinhada Contex. As equipes poderao levar seus pratos pre-preparados e finaliza-losna cozinha da empresa, que ficara disponivel a partir das 18h do dia 24 desetembro de 2012. Cada equipe sera responsabilizada pela ordem da cozinhadurante e apos o preparo do prato.Importante ressaltar que muitas vezes a simplicidade e um dos elementosmais importante para a preparacao dos pratos, portanto nao exigimos nada muitoelaborado, somente que sigam os requisitos de pontuacao acima descritos. Data de entrega: 24/09/2012Horario da entrega: 21h:30minLocal de entrega: cozinha da ContexPontuacao Maxima: 400 pontos
A Monalisa e seu enigmatico sorriso foi inspirada em uma modelo viva. Lisa Gherardini, terceira esposa de um rico mercador florentino, Francesco del Giocondo, dezenove anos mais velho. Francesco encomendou um retrato da mulher para pendura-lo na sala de jantar. Lisa comecou a posar em 1503. Leonardo da Vinci (1452-1519) levou quatro anos fazendo o trabalho e jamais chegou a conclui-lo como desejava. E que Francesco ficou impaciente com a demora, proibiu sua mulher de continuar posando e nao pagou pela obra. O rei frances Francisco I comprou o quadro para decorar o seu banheiro e pagou o equivalente a 15,3 quilos de ouro.Um critico de arte, em 1568, escreveu: "Enquanto pintava o retrato dela, Leonardo contratou pessoas que cantavam e tocavam para manterem-na alegre, eliminando aquela ponta de melancolia que o fato de posar acarreta".Alguns estudioso dizem que Monalisa poderia ser Constanza d Avalos, amante de Giuliano de Medici.Ha tambem quem sustente que Leonardo da Vinci teria pintado um quadro de Monalisa nua. O quadro e os esbocos nunca foram encontrados. Monalisa nao tinha sobrancelhas. Era moda na Renascenca raspa-las.Varias Versoes de MonalisaA tarefa 3 somente estara disponivel apos entregarem para a equipe organizadora, no dia 19/10/2012 as 18:00h, uma fotografia no tamanho A4 da obra mais famosa do Leonardo da Vinci, Monalisa. Mas atencao!!! Esta obra sera do seculo XXI, portanto, a Monalisa sera representada por uma integrante de sua equipe, fotografada e impressa no tamanho solicitado. Importante salientar que voces devem fidelizar ao maximo a obra de Leonardo da Vinci. Orfao aos tres anos de idade, Dexter Morgan e adotado pelo oficial de policia Harry Morgan e sua esposa Doris. Em pouco tempo, Harry logo percebe que o jovem Dexter tem um dificuldade de se relacionar com as pessoas e que passa o tempo todo matando animais de estimacao na vizinhanca.Com anos de experiencia na policia, Harry ve Dexter como um psicopota e cria "O codigo" como uma maneira de canalizar os seus instintos violentos contra as pessoas que "merecem". Neste codigo, as vitimas de Dexter devem ser assassinos que mataram inocentes e que tem propensao a continuar a faze-lo.Por influencia do pai adotivo, Dexter consegue emprego como analista forense, especialista em padroes de dispersao de sangue, no departamento de policia do Condado de Miami. Morgan usa isso para satisfazer o seu Passageiro Sombrio (nome dado por ele a sua compulsao em matar) e, assim como muitos assassinos em serie, guarda os seus trofeus: antes de acabar com um malfeitor, Dexter faz uma pequena incisao com um bisturi na bochecha direita da vitima e recolhe uma amostra sanguinea, que ele preserva numa lamina de vidro e guarda numa caixa escondida dentro do seu aparelho de ar condicionado. Dexter, de um modo bem meticuloso e sem pistas, mata criminosos que a policia nao consegue trazer a justica. Ele organiza seus assassinatos em torno do "Codigo de Harry", saciando sua vontade de matar e impedindo que seja pego.Apesar de ser um sociopata, Dexter foi treinado por Harry para interagir convincentemente com outras pessoas e agir de forma "Normal". No entanto, alguns
relacionamentos acabam por complicar seu estilo de vida duplo e a levantar duvidas quanto a sua necessidade de matar.Dexter esta cada vez mais confuso sobre a sua compulsao e comeca a hesitar na hora de executar as suas vitimas. Mesmo sabendo que ele sempre reune o maior numero de provas que as incriminam, e tem certeza absoluta de que esta certo ao fazer a sua justica e ao mesmo tempo saciar a sua vontade de matar.O fato e que agora, uma serie de assassinatos chamou a atencao de Dexter, todos com um mesmo padrao, o que indica ser um serial killer. Os crimes sempre ocorrem em "locais publicos", e as vitimas apresentam cortes tecnicos e cirurgicos. Mas Dexter Morgan esta vendo algo alem... sente-se ameacado, pois o assassino usa muito de suas tenicas ate entao secretas, e parece convida-lo para um jogo. A verdade e que Dexter pode ter sido descoberto e alguem esta tentando incrimina-lo, mas agora ja e tarde. Dexter Morgan esta em Parobe, atraido por esta serie de assassinatos misterioros e tentara desvendar quem esta por tras disso.Mas voces terao que jogar este jogo tambem, por agora temos dois assassinos em serie em nossa cidade, a onda de crimes continua... e se voces nao seguirem as pistas rapido, podera ser tarde demais.Dica: fiquem atentos, sigam as pistas, falem com testemunhas ou informantes e colete evidencias.
de alunos com garrafas de vodcas, uisques, tabaco (so?), no patio de uma universidade do interior do estado, a maior particular de Londrina. Roupas molhadas, copos na maos, dedos apontando que as garrafas ja estao vazias. Em algumas fotos, aparecem carros da policia, com luzes acesas; em seguida, esses carros aparecem cercados pelos alunos, em sinal de provocacao. Deve ter havido tumulto. Um trofeu para o aluno ostentar, em vez de participacao em projetos ou em cursos de extensao. Alguns "universitarios" eu conheci la no interior, estudaram em escolas onde trabalhei, eram filhos de funcionarias. Percebe-se uma multidao imensa, quase como se nenhum CDF (como que era mesmo a expressao?) tivesse ficado na sala estudando. Sao fotos enviadas diariamente, ha mais de uma semana, repletas de girias e expressoes que tentam insinuar essa condicao: nos somos os maiorais, porque, em vez de estarmos estudando, estamos bebados diante das salas de aula. Bebedeira, misturada a palavras que denotam um nivel baixissimo de formacao escolar (nos comentarios e na identificacao de cada foto), e o orgulho de poder dizer que o estudo nao e necessario. Tambem a concordancia de colegas que talvez nunca pisaram em uma universidade, do tipo "estamos orgulhosos de voces", "por que nao convidaram?", porque no lugar fariam o mesmo.Que pena! E essa ai a introducao dos nossos universitarios, sobretudo nas instituicoes particulares, a uma rotina escolar. Aqui, a relacao e: quantas horas a menos do que a carga-horaria minima exigida cada aluno estuda? Nada de tres horas a mais, nada de tantas leituras para complementar as aulas.Tais fotos ate podem ser uma resposta a repercussao da morte de um estudante universitario na UNESP ou ao fato, de ali perto, um outro ter agredido um idoso. O olhar vermelho que debocha e diz: com a gente e assim mesmo. E nois! Motivo de orgulho para universitarios saber que "um de nois" morreu apos beber mais de vinte copos de vodca, por isso, a necessidade de mostrar as garrafas da bebida. O nosso meio universitario vem sendo feito de analfabetos funcionais que mal respondem a dez perguntas para ingressar em uma instituicao superior. O fato de essas instituicoes poderem ser negocio faz com que elas nao devolvam nenhum retorno a sociedade. Mesmo a legislacao as definindo como sem finalidades lucrativas, o dono da instituicao referida acima e um dos poucos bilionarios do pais. E sao esses os alunos que um dia se formam nas escolas publicas e estao entre os poucos que decidem fazer curso superior. Ha excecoes? Ha.
As copias abaixo se referem a exercicios de um impensavel e abjeto projeto de leitura de textos literarios desenvolvido pela Escola Estadual Angelo Trevisan, de Curitiba. E risivel, quando se constata que o projeto foi elaborado apenas para satisfazer egos daquela esfera da sociedade que nao le nem conhece literatura, mas que jamais o admitiria e tenta afetar habitos nesse sentido. Percebe-se a mao pesada de uma dessas professoras formadas ha muito tempo em faculdade aonde o aluno so ia nos finais de semana. Tambem dessa esfera que acha necessario que o aluno leia, mas que massacra toda compreensao do que seja um texto literario e, sobretudo, esbarra nos documentos oficiais que norteiam a pratica escolar com a literatura. Pela mao de uma professora assim, o projeto e uma copia exata daquilo que as Diretrizes Curriculares Estaduais de Lingua Portuguesa condenam, ao falar de como o ensino de literatura era feito na decada de 70: Essa abordagem da literatura pode ser compreendida quando se resgata o contexto da epoca: no vigor da ditadura militar, nao seria tolerada uma pratica pedagogica que visasse despertar o espirito critico e criador dos alunos. A leitura literaria era compreendida como subversiva, pois levava o sujeito a reflexao e a compreensao de si mesmo e do mundo. Ainda na decada de 1970, houve uma tentativa de rompimento com essas praticas. Entretanto, a abordagem do texto literario mudou apenas para uma metodologia que se centrava numa analise literaria simplificada, com enfase em questionarios sobre personagens principais e secundarios, tempo e espaco da narrativa. (DCE-PORTUGUES, p. 45) Gracas a essa visao de um ensino praticado durante a ditadura, certamente aquele em que os pais dos alunos formaram seu conceito de ensino e de literatura, a escola desenvolve um projeto que agride a tudo que se considera como finalidade da pratica de leitura de literatura na escola. Os documentos norteadores desse ensino, desde a decada de 80, insistem na formacao de leitores capazes de fugir ao que o mercado livreiro impoe como leitura, ou seja, a capacidade de diferenciar o texto literario dos best-sellers produzidos para um leitor de gosto mal formado.O ensino de literatura, portanto, volta-se para a formacao do senso estetico, o juizo de valor como resultante de um processo de formacao de repertorio, ou horizontes de expectativa, conforme se adote o conceito de Jauss ou o de Iser. O objetivo da leitura de obra literaria e formar esse leitor capaz de diferenciar o fenomeno literario das producoes destinadas ao mercado. Na expressao de um conhecido cronista, os livros para mocinhas com cerebro de minhoca, ou para a dona de casa de Taubate, para usar uma expressao cara ao introdutor da Nova Critica no Brasil, devem constituir objeto de repudio por parte da escola. Levar o aluno a ter gosto pelo literario passa, evidentemente, pelo reconhecimento das especificidades esteticas que diferenciam a arte literaria dessas producoes mercadologicas. As diretrizes do estado do Parana adotam a Estetica da Recepcao e a Teoria do Efeito Estetico como norteadores para a pratica docente. Ao aluno, cabe formar seus repertorios, que o
anos da ditadura, de um ensino que queria que alunos reconhecessem protagonistas ou personagens secundarios. Mas a Escola Angelo Trevisan nao saiu dos anos 70, aquele em que a professora pegava seu onibus e ia para sua faculdade aos sabados. Le-se para que o aluno saiba ortografia, para que seus pais possam dizer que seus filhos leem. Mas o que eles leem? O lixo do mercado editorial de lingua inglesa, os best-sellers que viram filmes e que garotas com cerebros de minhoca, para usar a expressao do conhecido cronista carioca, costumam avaliar como legais, e apenas isso, pois a pratica aqui se resume apenas a gostar ou nao do livro. O resto e dizer quem sao os personagens principais e os secundarios. O nivel de desconhecimento do que seja literatura e do que norteie a leitura do texto literario, na escola, leva a absurdos como o de a aluna ler textos didaticos sobre aves e repteis e considera-los como literatura, ou de ler poesia lirica e tentar encontrar nela as personagens principais e secundarias. E tudo e aceito. Basta o carimbo da professora. Trata-se de uma ofensa seria a arte literaria e ao que ela significa. Trata-se de uma negacao abusiva daquilo que os documentos oficiais determinam. Mas qual a funcao de quem dirige a escola, senao a de apoiar os equivocos da sua comunidade escolar? O que esperar de uma equipe pedagogica que nao faz a menor ideia do que seja literatura e do que norteia o seu ensino? Nada, a ser nao ser fazer media com pais que sabem ainda menos que esse pessoal, que e pago para fazer o professor cumprir o que determinam os documentos oficiais. Por isso, a aluna vai continuar achando que o lixo produzido para pessoas com esse nivel de formacao deficiente e de fato literatura e a comunidade vai achar que a aluna ter chamado de legal ou ter grafado gostei como julgamento da obra representam, de fato, as razoes de fazer projetos assim. Considerando, ainda, que o acesso a obras literarias de valor e vetado pela escola, que permite o acesso apenas a seu estoque de lixo mercadologico. Quem disse que professor tem senso critico ou formacao estetica? (Faz-me lembrar de um manual de estagio supervisionado de uma aluna de curso de magisterio, que vi certa vez. A aluna dera uma aula sobre peixes, em que seus exemplos, inclusive feitos em paineis, eram as baleias e os golfinhos. Mas a professora avaliadora lhe deu 10,0 e conceito otimo, afinal, a aluna era filha de uma superiora sua na hierarquia da escola. O mesmo acontece com esses professores e funcionarios da referida escola: se os pais disserem que baleia e peixe porque eles aprenderam assim, no dia seguinte isso passa a constar da proposta curricular. Mais que isto: se o aluno disser que ouve em casa que baleia e peixe, o professor passa a riscar a palavra mamifero do livro didatico.) A decada de 70 esta la, na pratica com a literatura, no ensino de portugues, na visao da variante padrao como norma culta.
Esse fracasso gritante do ensino de literatura, aqui percebido, exibe o descaso para com um ensino baseado em criterios cientificos. O achismo da professora da decada de 70 permeia tambem as crencas desses pais e forma alunos que serao consumidores daquilo que a Escola de Frankfurt chama de lixo cultural. E risivel, porque uma besteira assim passa pelo crivo de quem deveria considera-la absurda. Mas qual desses funcionarios possui repertorio para isso? Ai ja nao e absurdo; e abjeto e revoltante. A escola vive na ditadura da ignorancia compartilhada.
Arte, divina arte. O que fazem contigo nas escolas publicas? Quem sao os profissionais que se encarregam de ensinar-te? Sera que eles sabem o teu conceito? Estudaram a tua historia? Sabem as esteticas que te constituem?Sera que sao professores que pegaram aulas de arte sem terem nenhuma formacao na area? Sera que sao pessoas que, nas suas vidas pessoais, nunca se importaram contigo? Pessoas que debocham dos grandes artistas, transformando seus nomes em apelidos? Pessoas que agem como idiotas diante das grandes obras das artes espaciais? Que nunca leram as grandes obras da literatura? Jamais ficaram uma hora diante de um grande filme? Nunca pisaram em um teatro?Quem sao elas? So se pode saber, grande arte, que elas acreditam que essas coisas reproduzidas abaixo sao arte. Sao trabalhos dados a alunos de oitavo ano. Ou seja, a ignorancia e assustadora. Pintar o coelhinho ou escrever chavoes sobre mae, nao seria isso tudo a blasfemia que te ofende, grande arte? Nao haveria um inferno para esses que te ofendem?Parece nao haver. Elas passam vinte, trinta anos como professores de arte. Chega o dia em que levam o alunos para pintar as paredes da escola, lixar carteiras, plantar grama, achando que finalmente descobriram uma finalidade util para suas aulas. Nao e revoltante, grande arte, ver professores e diretores fotografando alunos lixando carteiras, lavando os riscos das paredes, e postando essas atitudes antiprofissionais como sendo aulas de arte? Por que esses professores aparecem nas redes sociais se fazendo de nervosos porque nao conseguiram aulas neste ano? A gente as encontra reclamando nos nucleos de educacao, por que? Por que eles exigem do governo a criacao de vagas para eles, que nem ao menos sao concursados? Muitos mal fizeram a matricula na faculdade, nao e mesmo? Como dizer a eles, grande arte, que para quem te pratica es tu que das sentido a vida? Como explicar que, para um filosofo como Hegel, tu es uma das tres manifestacoes fundamentais do espirito, junto com a religiao e a filosofia? Como dizer a essas pessoas que elas passam, mas tu permaneces? Como dizer a elas que um genio da arte, como Proust, te considera a unica coisa capaz de resistir ao tempo?Nao ha jeito, nao e mesmo? Esses professores nem ao menos conseguem aprovacao em concurso nas disciplinas em que sao formadas. Nem mesmo as que se formaram em toscos cursos de finais de semana para darem aulas sobre ti. Pintar coelhinhos e recortar revistas e fenomeno que mostra a disposicao que os professores tem para proporcionar um ensino de qualidade, que seja formador.Nao e engracado, grande arte, que esses profissionais se coloquem como capazes de formar o senso critico do povo, de derrubar corruptos, quando eles gritam diante dos palacios? Isso tudo nao e corrupcao, grande arte? As imagens mostram trechos de provas feitas por alunos de graduacao em psicologia.Poderiam ilustram quais situacoes, alem de serem evidencias de analfabetismo funcional?Podem ilustrar a ingenuidade das instituicoes, ao acreditar que e possivel colocar tais profissionais no mercado de trabalho, pois supoem que eles aprenderiam com a pratica. A pratica