improvisacao alcance osobjetivos tracados. Vale ressaltar que os metodosimplicam tecnicas e que modelos, irao utiliza-los e ate mesmo desenvolve-losconforme o procedimento que lhe convem. Como diz o autor, modelos, abordagens,tecnicas e metodos muitas vezes na literatura sao tidos como a mesma coisa,porem nao e. O modelo diz respeito ao procedimento e muitas vezes a partir delese desenvolvem e se criam tecnicas, mas as tecnicas e os metodos sao diferentesdo modelo, pois estas podem ser utilizadas por mais de um modelo ou abordagem,portanto, atendendo a procedimentos diferentes.Aqui falarei com mais enfoque nosmetodos e tecnicas e citarei alguns modelos utilizando videos paraexemplificar.Tipos de improvisacao: Instrumentalnao referencial:Quando o paciente improvisa atravesde instrumentos musicais concentrado nossons e na musica.Apresentarei alguns trechos de umvideo disponivel no youtube sobre o modelo Nordoff Robins. Falarei mais sobre o modelo em outrapostagem. Nesse momento e importante nos concentrarmos na tecnica e recursos utilizados.Para quem nao tem acesso ao video nestemomento, farei um resumo do que se trata.Neste video tomei como exemplo aterapia com uma menina autista, que inicialmente apresenta resistencias emrelacao ao som e o fazer musical. Os musicoterapeutas utilizam tecnicasnao referencial ao tocarem o piano, enquanto a paciente explora o tambor. Opiano esta totalmente vinculado ao tambor. Ao mesmo tempo em que incita acrianca a toca-lo, responde a cada toque desta. Trata-se de pergunta e resposta,acao e reacao, onde se desenvolve uma comunicacao. Em outro momento podemos observaroutro exemplo, onde o musicoterapeuta segura a crianca no colo com dois enormestambores no chao. Quando o outro musicoterapeuta toca o piano, o primeiro segurandoa crianca faz com que os pes dela batam no tambor junto ao pulso da musica, dando a sensacao de que a crianca esta pulando sobre o pulso do tambor namusica ou mesmo tocando este. A crianca sorri e se agrada com a brincadeira. Trata-se de uma crianca que nao anda.Portanto este estimulo corporal da a sensacao do pulso relativo ao caminhar,pular e dancar. Este estimulo leva a crianca a sentir a necessidade de caminharou pular, pois e uma pre-experiencia desses movimentos. O ludico ai e muito importante, poise o tipo de comunicacao que desperta na crianca a vontade de participar. Apos um periodo, e possivel observarmais interacao e inclinacao da crianca em relacao ao falar, pular e andar. Umavez que os estimulos anteriores a fizeram experimentar algo novo e de formaludica.Para quem tem acesso ao video, identifiqueios minutos onde se podem observar estes momentos.Nos 4:05 do video, podemos observar atecnica que acontece quando a crianca toca o tambor e o musicoterapeuta executano piano acompanhando seus movimentos. Como disse anteriormente esta e umaforma de engajamento musical cujo referencial e o proprio som e o objetivo,desenvolver a comunicacao e encorajar o movimento corporal, como tambem podemosver nos 6:50 minutos do video. Esta crianca inicialmente apresentavauma forte resistencia (como o choro) nos 7:44 min. do video. Apos 2 anos, e muito perceptivel seu interesse em andar,pular e falar, como podemos notar no inicio do segundo video. Um progresso queconsiste no engajamento musical, ou seja, um processo de familiarizacao com ossons e com os instrumentos ate que isto se torne um