e um pensador e tambem nao podera sercreativo. No maximo podera ser criativo na realizacao das operacoes, das suasatividades. Como expressa Basin (2003, p.129) Pensar e a unica avenida para tornar-secriador consciente. So o pensamento original tem energia potencial suficiente.O pensamento de outrem que voce memoriza nao tem potencial criativo, a nao serpara quem o pensou inicialmente. Para ser criativo, a estrutura interna dopensamento precisa ter potencial para tornar-se uma forma-pensamento.Nesteraciocinio repousa uma afirmacao que formata minha teoria pedagogica/andragogicavoltada para a liberdade atraves do pensar ou para o a-prender e isto e o quemenos se faz nas escolas e nos cursos desde o jardim de infancia ate o cursosuperior. Oindividuo nao aprende nada nas nossas escolas senao apenas a memorizar algunspensamentos de outros individuos. Nao aprender a pensar, a perceber e aobservar e um caminho que leva a pessoa a se tornar algo inutil ou mesmoinsignificante para o mundo porque nao foi dotada de energia suficiente paraauto-organizar-se e ampliar sua consciencia do mundo; como e propria da segundasituacao da assertiva anterior. Ainda dentro do raciocinio de Basin (2003,p.129) encontrei uma proposicao que coincide com as minhas ideias sobre o quese tem denominado de pedagogia, como seja:Infelizmente, as escolas nao ensinam nemincentivam os alunos a pensar. O sistema educacional esta todo baseado emestudar e memorizar o que foi dito ou feito anteriormente. O pensamentooriginal nao e bem-vindo. Como voce pode conhecer a arte de pensar, se ninguemlhe ensinou? A maioria da populacao precisa compreender que a unica maneira desair de uma situacao indesejavel e fazer algo que esteve evitando toda a suavida. As pessoas tem de fazer seu proprio pensamento. Precisam estudar epraticar a arte de pensar. (BASIN, 2003, p.129).Nomomento em que a pessoa comeca a aprender a pensar tende a sair de sua cavernamental, na qual esteve o tempo todo aprisionada pelos pensamentos de outraspessoas, e inicia seu processo de voar sozinha; isto tende a conduzi-la nadirecao do conhecimento proativo, e somente atraves deste e que o homem comecaa nascer verdadeiramente. De acordo com Buzzi (1988, p.15), FoiParmenides de Eleia (540-450 a. C.), pensador da Grecia antiga, quem porprimeiro mostrou, num discurso incomparavel, que nosso pensamento esta nanecessidade de ir alem de si... em direcao ao real, a procura do ser. Porcausa disso precisa aprender a pensar. Quanto mais aprende a pensar,mais se torna conhecimento que deixa transparecer que ao pensar se tornasemelhante ao ser. (Grifo acrescentado). (BUZZI, 1988, p.15)Portanto,para seguirmos no sentido de uma Administracao Integral, na qual o homem estejasempre posicionado como a parte pensante do processo, e preciso que ele aprendaa pensar; e para isto torna-se necessario que o ensinamento seja substituidopela aprendizagem, o treinamento pelo desenvolvimento, desde a escola ate aorganizacao, e que as proprias escolas e faculdades se tornem organizacoes deaprendizagem. Precisam seguir um processo LAIC que envolve tanto o sistemadiretivo da organizacao educacional, quanto os facilitadores e mentores que vaoaplicar os elementos para estimular o processo de aprendizagem.Paraque isto se realize a empresa deve comecar a tratar seu pessoal nao mais comorecurso, uma vez que recurso nao pensa, apenas faz quando muito. Precisaconsiderar que as pessoas