de despertar o processo de aprendizagem autonoma na crianca. Acreditava no aperfeicoamento e mudanca na condicao de vida do individuo atraves da educacao. A melhor instituicao de educacao, tendo base para a formacao politica, moral e religiosa, segundo Pestalozzi era o lar. Para ele, a crianca deve ser educada de maneira gradativa, proporcional ao seu desenvolvimento e a educacao sensorial e fundamental. O objetivo final do aprendizado deveria ser uma formacao intelectual, fisica e moral. E o metodo de estudo deveria reduzir-se a seus tres elementos mais simples: som, forma e numero. So depois da percepcao viria a linguagem. Tambem defendia a formacao especifica para os professores.Frederich Froebel (1782-1852) afirmava que o educando deve ser tratado com liberdade, compreensao e respeito. Para ele, a educacao deve basear-se na evolucao natural das atividades da crianca e o ensino deve buscar a experiencia e a pratica. Sua proposta pedagogica e caracterizada pela utilizacao do ludico no processo de aprendizagem da crianca. Froebel foi o primeiro educador a enfatizar o brinquedo, a atividade ludica, a aprender o significado da familia nas relacoes humanas. Idealizou recursos sistematizados para as criancas se expressarem: blocos de construcao que eram utilizados pelas criancas em suas atividades criadoras, papel, papelao, argila e serragem. O desenho e as atividades que envolvem o movimento e os ritmos eram muito importantes. Para a crianca se conhecer, o primeiro passo seria chamar a atencao para os membros de seu proprio corpo, para depois chegar aos movimentos das partes do corpo. Valorizava tambem a utilizacao de historias, mitos, lendas, contos de fadas e fabulas, assim como as excursoes e o contato com a natureza; musicas que orientam a rotina escolar (entrada, saida, recreio, lanche, entre outras), rodinha de conversa, brincadeiras ao ar livre, atividades de colagem a partir de figuras geometricas e modelagem. Essas sao algumas atividades que seguem a linha froebiana de aprendizagem.Como podemos observar, embora cada pedagogo e educador analisado apresentam formas proprias de conceber a educacao de maneira geral, compartilham tambem certas concepcoes e acoes. Estas, revolucionaram a educacao de maneira geral e por fim, a propria educacao musical. Isto pode ser explicado pelo fato de que suas propostas e praticas pedagogicas sao sustentadas por conhecimentos referentes tanto a area da musica quanto a educacao. As praticas propostas por estes pedagogos e educadores sao necessarios tanto na educacao de uma maneira geral, quanto na area da educacao musical, onde podemos verificar o desenvolvimento do individuo de maneira integralizada. Aspectos preconizados por estes educadores que devemos ressaltar como importantes e que influenciaram a educacao de uma maneira geral sao: respeito quanto aos mecanismos evolutivos da crianca; desenvolvimento integral da crianca, nao se prendendo somente ao aspecto intelectual, mas tambem afetivo, fisico e moral; a pratica e a vivencia em determinado aspecto a ser trabalhado, antes da introducao de qualquer linguagem ou conceito; favorecer a criatividade, liberdade e tornar o aprendizado interessante, de maneira que estimule a crianca na arte de aprender; alianca entre a familia e a escola; a educacao vista como um processo natural e nao apenas imposta com rigidas regras; incorporacao