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O novo ciclone extratropical que se formou na regiao do estuario do rio da Prata, entre o Uruguai e a provincia de Buenos Aires provocou muita chuva e ventania. Em Montevideu, os efeitos da formacao do ciclone comecaram a ser sentidos ja na noite do domingo, quando comecou a chover sem parar. Os ventos comecaram a soprar constantes e mais fortes na segunda-feira. A velocidade do vento e das rajadas aumentou nesta terca-feira. Junto com a chuva, o vento soprava sem parar entre 30 km/h e 50 km/h, com rajadas mais intensas que variaram de 55 km/h a 70 km/h. Outras areas no litoral uruguaio e outras localidades do litoral da provincia de Buenos Aires, incluindo a capital da Argentina, tambem sentiram as fortes rajadas de vento provocadas pelo ciclone extratropical. O sistema foi responsavel pela ventania que ocorreu em Mostardas, no litoral do Rio Grande do Sul. A regiao teve sucessivas rajadas de vento acima dos 100 km/h, entre 23 horas de segunda-feira e 7 horas da manha desta terca-feira. A mais intensa ocorreu por volta da meia-noite e chegou a 119 km/h. Na regiao do Chui, no extremo sul gaucho, as rajadas de vento provocadas pelo ciclone aumentaram de intensidade na manha desta terca-feira e ja chegavam perto de 80 km/h. A formacao de ciclones extratropicais e comum na costa da Argentina, do Uruguai e do Rio Grande do Sul, especialmente nos meses de inverno, embora possam ocorrer em outras epocas do ano. Este novo sistema desloca-se para alto-mar no decorrer desta quarta-feira mas ainda podera provocar ventos superiores a 90 km/h no sul do Rio Grande do Sul. As demais areas do Estado podem sentir ventos moderados, com ate 60 km/h. Os ventos intensos sobre o oceano deixam o mar bastante agitado na costa gaucha. Em Santa Catarina e no Parana, o efeito do ciclone sera brando e as rajadas nao devem superar os 50 km/h. A partir de quinta-feira, com o maior afastamento do ciclone, o vento diminui cada vez mais. Gripe A H1N1 - Contagio, Sintomas e Prevencao - A Organizacao Mundial da Saude (OMS) informou no ultimo dia 30 de abril o fim do nome Gripe Suina, que agora se chama Gripe A, ocasionada atraves do virus H1N1.Ja foram confirmados 95 mil pessoas atingidas pela Gripe A H1N1 em 120 paises num total de 429 mortes. No Brasil ja foram confirmadas 1.566 caso no Brasil, 34 mortes pelo virus influenza A H1N1 sendo 16 no Rio Grande do Sul, 12 em Sao Paulo, 5 no Rio de Janeiro e 1 no Parana.Contagio da Gripe A H1N1:O contagio da Gripe A H1N1 e dada atraves do ar, por vias aereas e atraves de contato direto com pessoas contaminadas. O consumo da carne de porco nao e uma fonte de contagio se a mesma for cozida a 71 graus celsius.Sintomas da Gripe A H1N1:Os sintomas da Gripe A H1N1 sao similares aos sintomas da gripe convencional porem com maior enfase nos sintomas. Os sintomas sao Febre, Tosse, Dores Musculares, Cansaco, Diarreia, Vomito, Irritacao nos Olhos e Fluxo Nasal.Prevencao
da Gripe A H1N1:Para se proteger da Gripe A H1N1 voce pode tomar a vacina da gripe convencional para ajudar na prevencao ja que aumentam a imunidade do corpo, porem nao combatem o virus H1N1. Mascaras ja estao sendo usadas nos principais paises em que o virus H1N1 estao instalados, mas sao 100% eficientes. Lave sempre as maos com sabonete e evite colocar as maos nos olhos, bocas e ouvidos e ainda evite ficar em locais fechados com grande aglomeracao de pessoas e procure sempre locais arejados.Carnes suinas devem ser ingeridas apenas depois de passar pelo processo de cozimento a 71 graus celsius, temperatura suficiente para matar qualquer tipo de bacterias, inclusive o virus H1N1, o virus da Gripe A H1N1.Baseado em informacoes como a ultima divulgada pela OMS de que o virus influenza A H1N1 responsavel pela Gripe A, teria matado mais de 700 pessoas em todo mundo, entrei em contato com o Ministerio da Saude e logo fui atendido muito gentilmente por Cintia Danielle de Souza Castro, que me indicou um link, onde contem as perguntas e respostas mais frequentes, relacionadas ao Contagio, Sintomas e Prevencao da Gripe A. Neste LINK e possivel diversas perguntas e suas respectivas respostas, como:1. Existe transmissao sustentada do virus da Influenza A (H1N1) no Brasil?2. Qual a diferenca entre a gripe comum e a Influenza A (H1N1)?3. Quando eu devo procurar um medico?4. O que fazer em caso de surgimento de sintomas?5. Por que o exame laboratorial parou de ser realizado em todos os casos suspeitos?6. Se o exame nao e realizado em todas as pessoas, isso significa que o numero de casos registrados sera subnotificado?7. Quais os criterios de utilizacao para o Tamiflu?8. O medicamento esta em falta?9. Os hospitais estao preparados para atender pacientes com a Influenza A (H1N1)?10. Como eu posso me prevenir da doenca? O Ministerio da Saude divulgou recentemente meios atraves da Internet e/ou telefone para que as pessoas possam se informar melhor sobre o virus influenza A H1N1 responsavel pela gripe A. Atraves da Internet basta acessar o este link e se informar adequadamente, ja pelo telefone voce pode entrar em contato atraves do Disk Saude 0800 61 1997.
carro seguiu reto na curva e bateu na protecao de pneus. Choque, apreensao e uma triste e inevitavel lembranca. A imagem remetia ao carro desgovernado de outro brasileiro, Ayrton Senna, a colisao e a morte do piloto em maio de 1994 na fatidica curva Tamburello, em Imola, na Italia, cenas tambem captadas por uma camera de bordo. A coincidencia so aumentou a preocupacao de milhoes de telespectadores que assistiam aos treinos. Ao ter o capacete atingido e a viseira perfurada durante a classificacao para o GP da Hungria, Felipe estava a mais de 200 km/h. Atendido pelos medicos e fiscais de pista, foi imediatamente conduzido a um helicoptero, que o levou ao hospital militar AEK, de Budapeste. Estava consciente. Alertada sobre a gravidade do acidente, uma equipe medica ja o esperava no centro cirurgico. Logo apos a cirurgia - quando foi retirado um fragmento osseo da regiao do supercilio e suturado o corte de 8 centimetros -, o cirurgiao-chefe Lajos Zsiros confirmou que o brasileiro, operado de fratura no cranio, sofreu uma lesao cerebral que ele definiu, na ocasiao, como ''pequena''. A situacao, nas palavras do medico, era ''grave, mas estavel''. Massa permaneceu sedado, respirando com o auxilio de aparelhos por mais de 24 horas. No domingo (26), os medicos suspenderam por alguns minutos o coma farmacologico induzido, a fim de que ele visse a mulher, Raffaela, gravida de cinco meses, e os pais, Ana e Luiz Antonio, que chegaram ao hospital na manha do domingo. Com a sedacao menos intensa, foram feitos novos exames que constataram a ausencia de sequelas. Massa reconheceu a familia e sinalizou que entendia o que falavam. O medico particular do piloto, o brasileiro Dino Altman, que tambem viajou do Brasil para Budapeste, afastou o risco iminente de morte. Em entrevista coletiva, ele afirmou que uma tomografia computadorizada avaliara o estado do piloto. ''Havia um edema, mas nao ha afundamento craniano nem dano ao tecido cerebral. Quando o pai conversou com ele, seus batimentos cardiacos subiram'', revelou Altman. No boletim do domingo, os medicos hungaros acrescentaram que a visao do piloto, apesar da fratura da orbita ocular, nao havia sido comprometida. Mas essa preocupacao persistiu ate segunda-feira (27), quando Massa foi desentubado novamente. Ele saiu do coma induzido aparentemente enxergando bem, mas ainda nao tinha passado por uma avaliacao especifica no olho esquerdo, atingido no acidente. Consciente, o piloto chegou a falar, e perguntou sobre o tubo que colocaram no braco dele. Os medicos fizeram testes especificos e constaram que Massa mantinha movimentos e forca normais nos bracos e nas pernas. Segundo o especialista Bozlo Peter, do hospital hungaro, nao havia lesao neurologica. A recuperacao completa, ainda de acordo com a previsao do hospital, deve durar de tres a seis semanas, e Massa pode ser transferido, no fim de semana, para a clinica Pitie-Salpetriere, em Paris. Contigo! conversou com amigos da familia e do piloto, que contaram sobre os dificeis momentos passados desde a curva quatro de Hungaroring; e de como so cresce a torcida pela recuperacao de Felipe.
arma quimica usada na I Guerra Mundial. O parecer da OMS se baseia num estudo feito pela Agencia Internacional de Pesquisa do Cancer sobre radiacao solar recem-publicado no jornal Lancet Oncology. Pesquisadores de nove paises reavaliaram os riscos dos raios solares UVA, UVB e UVC. Sabe-se que nao e bom abusar do sol na praia nem na piscina porque os dois ultimos estao relacionados a varios tipos de cancer de pele. Os pesquisadores concluiram que os raios UVA, justamente aqueles produzidos pelas lampadas bronzeadoras, sao tao cancerigenos quanto os outros dois. Os raios UVA eram considerados menos nocivos estavam relacionados apenas ao envelhecimento precoce e ao surgimento de catarata.A exposicao as lampadas solares antes dos 30 anos de idade aumenta em 75% o risco de melanomaO estudo adverte que, em pessoas com menos de 30 anos, o bronzeamento artificial aumenta em ate 75% o risco de incidencia de melanoma. "Os raios UVA penetram mais fundo na pele do que o UVB e o UVC e alteram as fibras de sustentacao da pele", explica o dermatologista Sergio Schalka, diretor da Sociedade Brasileira de Dermatologia. "Alem disso, e importante lembrar que quem se submete a essas sessoes esta exposto a uma quantidade de energia muito maior do que quem se bronzeia naturalmente", ele completa. Para se ter uma ideia do que isso significa, dez minutos numa camara de bronzeamento artificial equivalem, em media, a uma hora de sol sem protecao. O melanoma e o mais perigoso tipo de cancer de pele. Apresenta enorme grau de metastase, ou seja, grande capacidade de se espalhar para outros orgaos do corpo. O fator hereditario influi no desenvolvimento do melanoma. Quem tem pele clara e forte candidato a ter a doenca se abusar da exposicao ao sol ou ao bronzeamento artificial.Ha muito os medicos condenam o uso das lampadas bronzeadoras. "Mesmo antes de a OMS alertar sobre os riscos da radiacao UVA, dermatologistas do mundo inteiro ja vinham lutando para acabar com o uso indiscriminado das camaras de bronzeamento pelas clinicas de estetica", diz o dermatologista Valcinir Bedin, da Sociedade Brasileira de Medicina Estetica. Os donos de clinicas que oferecem bronzeamento artificial estima-se que existam 5 000 no Brasil se defendem alegando que ele nao provoca mais danos do que a exposicao ao sol. Na semana passada, a Agencia Nacional de Vigilancia Sanitaria (Anvisa) se manifestou a respeito da pesquisa da OMS e cogita proibir o uso das camaras de bronzeamento artificial no pais.
Terremoto aproxima Nova Zelandia e Australia22 de julho de 2009 O terremoto que atingiu a Nova Zelandia na tercafeira fez com que o pais se aproximasse 35 centimetros da Australia, de acordo com um centro de pesquisa do governo neozelandes. O tremor foi o mais forte do mundo neste ano e o mais violento em 80 anos na Nova Zelandia segundo o centro GEO Science, o terremoto alcancou 7,8 graus.O tremor aconteceu as 9h22 da noite de terca (6h22 da manha no horario de Brasilia) em Dusky Sound, no extremo sudoeste da Ilha do Sul. A localizacao remota do epicentro foi considerada uma otima noticia no comunicado da GEO Science. "A Nova Zelandia teve muita sorte. Se esse terremoto tivesse acontecido em qualquer outro lugar, ele teria provocado danos imensos", dizia um trecho do comunicado.Apesar da aproximacao entre a Nova Zelandia e a Australia, os cientistas dizem que o deslocamento nao traz riscos. Os dois paises estao a mais de 2.200 quilometros de distancia. "O terremoto eclodiu a cerca de 30 quilometros de profundidade e movimentouse para cima ate o sul, concentrando energia fora do litoral", afirmava o comunicado da GEO Science. "O movimento foi mais uma rolagem que um rompimento. Isso explica porque os danos foram muito menores do que o esperado para um tremor desta magnitude." O Papel do professor"Pode-se ter todos os poemas, romances ou dados no computador, como ha nos livros, nas bibliotecas; pode ate haver a possibilidade de buscar informacoes pela Internet, cruzar dados num toque de teclas, mas falta a emocao humana, o olhar atento do professor, sua gesticulacao, a fala, a interrupcao do aluno, a construcao coletiva do conhecimento, a interacao com a dificuldade ou facilidade da aprendizagem.Os temores de que a maquina possa vir a substituir o professor so atingem aqueles que nao tem verdadeiramente a vocacao do magisterio, os que sao meros informadores desprovidos de emocao. Professor e muito mais do que isso. Professor tem luz propria e caminha com pes proprios. Nao e possivel que ele pregue a autonomia sem ser autonomo; que fale de liberdade sem experimentar a conquista da independencia que e o saber; que ele queira que seu aluno seja feliz sem demonstrar afeto. E para que possa transmitir afeto e preciso que sinta afeto, que viva o afeto. Ninguem da o que nao tem. O copo transborda quando esta cheio; o mestre tem de transbordar afeto, cumplicidade, participacao no sucesso, na conquista de seu educando; o mestre tem de ser o referencial, o lider, o interventor seguro, capaz de auxiliar o aluno em seus sonhos, seus projetos.A formacao e um fator fundamental para o professor. Nao apenas a graduacao universitaria ou a pos-graduacao, mas a formacao continuada, ampla, as atualizacoes e os aperfeicoamentos. Nao basta que um professor de matematica conheca profundamente a materia, ele precisa entender de psicologia, pedagogia, linguagem, sexualidade, infancia, adolescencia, sonho, afeto, vida. Nao basta que o professor de geografia conheca bem sua area e consiga dialogar com areas afins como historia; ele precisa entender de etica, politica, amor, projetos, familia. Nao se pode
compartimentar o conhecimento e contentar-se com bons especialistas em cada uma das areas.Para que um professor desempenhe com maestria a aula na materia de sua especialidade, ele precisa conhecer as demais materias, os temas transversais que devem perpassar todas elas e, acima de tudo, conhecer o aluno. Tudo o que diz respeito ao aluno deve ser de interesse do professor. Ninguem ama o que nao conhece, e o aluno precisa ser amado! E o professor e capaz de fazer isso. Para quem teve uma formacao rigida, e dificil expressar os sentimentos; ha pessoas que nao conseguem elogiar, que nao conseguem abracar, que nao conseguem sorrir. O professor tem de quebrar essas barreiras e trabalhar suas limitacoes e as dos alunos.Nao ha como separar o ser humano profissional do ser humano pessoal. Certamente o professor, como qualquer pessoa, tera seus problemas pessoais, chegara a escola mais sisudo que o habitual e tera mais dificuldade em desempenhar seu trabalho em sala de aula. Os alunos notarao a diferenca e a eventual impaciencia do professor nesse dia, mas eles nao sabem os motivos da sisudez do mestre e podem interpretar erroneamente. Exatamente por isso e preciso cuidar para que contrariedades pessoais nao venham a tona, causando magoas e ressentimentos.Ao enfrentar problemas de ordem pessoal o professor deve procurar o melhor meio para sair do estado de espirito sombrio e poder desempenhar seu trabalho com serenidade. A leitura dos classicos, o contato com a arte, com a natureza, uma boa terapia, uma reflexao mais profunda sobre a contrariedade por que se esta passando pode ajudar muito. Ninguem e mau em essencia, como ja dissemos, mas um professor descontrolado deve rever seu comportamento sob pena de ser mal interpretado por seus alunos.Sabe-se que a dificuldade financeira e um obstaculo para a maior parte dos professores deste pais, mas nao pode servir de desculpa: ha numerosos programas culturais gratuitos, ha bibliotecas publicas, a natureza esta ai e nao cobra nada para ser contemplada. Nao se trata de ignorar a lamentavel situacao em que se encontram os professores no que diz respeito aos patamares salariais. Essa classe vem sendo tratada com desrespeito pela grande maioria dos administradores publicos do pais. Para obras de cimento e cal sempre ha dinheiro, para um salario digno de quem forma o cidadao brasileiro nao ha verbas. Entretanto, isso nao pode ser desculpa para a acomodacao, para a negligencia ou para a impaciencia. O professor tem o direito constitucional de fazer greve e ninguem pode deixar de respeita-lo por isso, mas nao tem o direito de ser negligente, incompetente, displicente, porque o aluno nao tem culpa. Se o problema e com os administradores, eles e que devem ser enfrentados. E melhor entrar em greve, com todos os problemas decorrentes disso, do que dar uma aula sem alma apenas porque nao se ganha o suficiente.Desde os primordios da cultura grega, o professor se encontrar em uma posicao de importancia vital para o amadurecimento da sociedade e a difusao da cultura. As escolas de Socrates, Platao e Aristoteles demonstram a habilidade que tinham os pensadores para
discutir os elementos mais fundamentais da natureza humana. Nao perdiam tempo com conteudos engessados. Discutiam o que era essencial. Sabiam o que era essencial porque viviam da reflexao, e a aula era o resultado de um profundo processo de preparacao. Assim foi a escola de Abelardo, com os alunos quase extasiados pelo carisma do professor e pela forma envolvente e sedutora como eram tratados os temas. Socrates andava com seus alunos e ironizava a sociedade da epoca com o objetivo de faze-los pensar, de provocar-lhes a reflexao, o senso critico. Nao se conformava com a passividade de quem acha que nada sabe e nunca conseguira sabem nem com a arrogancia de quem acredita que tudo sabe e, portanto, nada mais ha que mereca ser estudado ou refletido.Jesus Cristo, o maior de todos os mestres da humanidade, contava historias, parabolas e reunia multidoes ao seu redor, fazendo uso da pedagogia do amor. Quem era esse pregador que falava de forma tao convincente, ensinava sobre um novo reino e olhava nos olhos com a docura e a autoridade de um verdadeiro mestre? A multidao vinha de longe para ouvi-lo falar, para aprender sobre esse novo reino e sobre o que seria preciso fazer para alcancar a felicidade. O grande mestre nao precisava registrar as materias, nao se desesperava com o conteudo a ser ministrado nem com a forma de avaliacao, se havia muitos discipulos ou nao. Jesus sabia o que queria: construir a civilizacao do amor. E assim navegava em aguas tranquilas, na mare correta, com a autoridade de quem tem conhecimento, de quem tem amor e de quem acredita na propria missao.Socrates e Cristo foram educadores, formaram pessoas melhores. Nao ha como negar que os numerosos profetas ou os simples contadores de historia conseguiram tocar e educar muito mais do que qualquer professor que saiba de cor todo o plano curricular e tudo o que o aluno deve decorar para ser promovido. Ninguem foi obrigado a seguir a Cristo, nao havia lista de presenca nem chamada, e mesmo assim a multidao se encantava com seus ensinamentos - ele tinha o que dizer e acreditava no que dizia, por isso foi tao marcante.O professor precisa acreditar no que diz, ter conviccao em seus ensinamentos para que os alunos tambem acreditem e se sintam envolvidos. Precisa de preparo para ir no rumo certo e alcancar os objetivos que almeja.O professor que nao prepara as aulas desrespeita os alunos e o proprio oficio. E como um medico que entra no centro cirurgico sem saber o que vai fazer e sem instrumentacao adequada. Tudo na vida exige uma preparacao. Uma aula preparada, organizada, com o conteudo refletido muito provavelmente sera bem sucedida. Aula previamente preparada nao significa aula engessada: nao lhe dara o direito de falar compulsivamente, sem permitir intervencao do aluno, nao dialogar com a vida, nao dar ensejo a duvidas; o professor nao deixara de discutir outros temas que surgirem apenas porque tem que cumprir o roteiro de aula que preparou. Pode ate ocorrer que ele de uma aula diferente daquela que planejou, mas isso
e enriquecedor.Preparacao e planejamento. Muitos professores fazem o planejamento do inicio do ano de qualquer maneira, apenas para cumprir exigencias formais. E lamentavel. Se o professor investir tempo refletindo cada item de seu planejamento, sem duvida tera muito menos trabalho durante o ano para o cumprimento de seus objetivos porque planejou, sabe onde quer chegar, sabe o tipo de habilidade que precisa ser trabalhada e como avaliar o processo do aluno.A partir da minha experiencia por meio de contatos no Brasil e fora daqui, passo agora a compor um quadro com os tipos mais comuns de professor que se pode encontrar. Como todo o respeito que merece a categoria como um todo, nota-se frequentemente a recorrencia dos mesmos generos de atuacao em sala.PROFESSOR ARROGANTEEle se acha o detentor do conhecimento. Fala de si o tempo todo e coloca os alunos em um patamar de inferioridade. Ao menor questionamento, pergunta quantas faculdades ja fez o aluno, se ja escreveu algum livro, se ja defendeu teses, para se mostrar superior. Gosta de parecer um mito; teima em propalar, as vezes inventando, os elogios que recebe em todos os congressos dos quais participa; conta historias a respeito de si mesmo para mostrar quanto e competente e querido. Nao gosta de ser interrompido, nao presta atencao quando algum aluno quer lhe contar um feito seu. So ele interessa; so ele se basta.O que se pode dizer e que o professor arrogante tem uma rejeicao a si mesmo e nao acredita em quase nada do que diz. Como sofre, possivelmente, de complexo de inferioridade, precisa de auto-afirmar usando a plateia cativa de que dispoe: os alunos.PROFESSOR INSEGUROTem medo dos alunos; teme ser rejeitado, nao conseguir dar aula, nao ser ouvido porque acha que sua voz nao e tao boa. Nao sabe como passar a materia apesar de ter preparado tudo; acha que talvez fosse melhor usar outro metodo; teme que os alunos nao gostem de sua forma de avaliacao. Comeca a aula varias vezes e se desculpa, e pede ainda que esquecam tudo, e recomeca. Tem receio de que os pais dos alunos nao gostem de sua forma de relacionamento com eles, receia tambem a direcao da escola, os outros professores e se ve paralisado, com seu potencial de educador inutilizado.O medo de fato paralisa e dificulta o crescimento profissional. Apesar de ser um sentimento normal e frequente, e preciso que seja trabalhado. Um ator quando entra em cena geralmente esta tenso, nervoso, mas seu talento consiste em nao transmitir essa sensacao para a plateia. Ele precisa confiar no que esta fazendo e superar a inseguranca. Se o professor nao acreditar no que diz, sera ainda mais dificil ao aluno faze-lo.PROFESSOR LAMURIANTEO professor lamuriante reclama de tudo o tempo todo. Reclama da situacao atual do pais, da escola, da falta de participacao dos alunos, da falta de material para dar um bom curso, do curriculo, das poucas aulas que tem para ministrar sua materia. Passa sempre a impressao de que esta arrasado e nao encontrar prazer no que faz. As vezes se aproveita da condicao de professor