Estrategia 1: Enfrente o problema Estrategia 2: Quando for assediado,nao faca estardalhaco Estrategia 3 Tenha consciencia de quemvoce e Estrategia 4: Conheca e valorize assuas qualidades e talentos Estrategia 5: Lembre-se: o problemanao esta em voce Estrategia 6: Aprenda a praticar aresiliencia Estrategia 7: Busque aliados Estrategia 8: Aprenda a tirar proveitodos seus agressores Estrategia 9: Conheca e utilize osseus direitos Estrategia 10: Confunda os seusinimigos com as suas boas acoes Estrategia 11: Assuma o controle dasua propria historiaEssas estrategiascompoem o capitulo Como enfrentar obullying e sair fortalecido, do meu livro, Memorias do Silencio: relatos e reflexoes de uma vitima do bullying.Acredito que muito mais que criar formas de prevenir e combater o bullying, precisamos investir na vidadaqueles que sao ou foram suas vitimas. Todas as armas sao bem-vindas paraerradicar do nosso meio esse terrivel mal, que para alguns e tao banal, mas quepara outros pode representar uma vida inteira de traumas e ate mesmo osuicidio. O massacre na escola de Realengo, Rio de Janeiro, deixa bastanteclaro que nao podemos descansar, descuidar, esquecer, relativizar. Oesquecimento de hoje pode representar a tragedia de amanha. Que futuro queremospara nossas criancas, adolescentes e jovens? Entao vamos, juntos, ajuda-los aconstrui-lo.3.Os objetivos Apalestra Vencendo o bullying pretendecriar cidadaos integros, autoconscientes, capazes de construir a sua propriahistoria, de evoluir como cidadaos e seres humanos sadios, capazes eresponsaveis. O seu conteudo chama as pessoas (alunos, pais, professores, etc.)a uma vida comunitaria, solidaria, fraternal, onde as diferencas saorespeitadas, onde a autoestima, a amizade, o respeito e a tolerancia saocultivados. Alem disso, a palestra pretende transmitir valores morais elevados,tao necessarios a nossa sociedade consumista e individualista. Em suma, formarcidadaos conscientes de si e dos outros, promovendo a paz, o amor e a harmoniaentre todos.4.InvestimentoA palestra podedurar entre uma ou duas horas, dependendo do publico e do tempo disponivel dainstituicao, podendo se estender. O investimento sera negociado, a depender donumero de alunos e demais participantes e da quantidade de palestras.5.BibliografiaANTUNES, Celso. Resiliencia: A construcao de uma nova pedagogia para uma escola publicade qualidade. Rio de Janeiro: Vozes, 2003.ANTUNES, Deborah Christina. Bullying: Razao instrumental e preconceito. Casa do Psicologo, SP, 2010.BEAUDOIN, Marie-Nathalie; TAYLOR,Maureen. Bullying e desrespeito: Comoacabar com essa cultura na escola. RioGrande do Sul: Artmed, 2006.BEE, Hellen; BOYD, Denise. A crianca em desenvolvimento. Rio Grande do Sul: Artmed, 2011. CARLSSON, Ulla; FEILITZEN, Ceciliavon. A crianca e a violencia na midia. Sao Paulo: Cortez, 1999.CHALITA, Gabriel. Pedagogia da amizade. Gente,SP, 2008.COLOMBIER, Claire; GILBERT, Mangel;MARGUERITE, Perdriault. A violencia naescola, Sao Paulo: Summus, 1989,3. edicao.FANTE, Cleo; PEDRA, Jose Augusto. Bullying escolar: Perguntas e respostas. RioGrande do Sul: Artmed, 2008.FREIRE, Paulo. Pedagogia da autonomia: Saberes necessarios a pratica educativa.Sao Paulo: Paz e Terra, 2010.LA TAILLE, Yves de; PEDRO-SILVA,Nelson; JUSTO, Jose Sterza. Indisciplina/Disciplina: Etica, moral e acao do professor. RioGrande do Sul: Mediacao, 2010.MCLAREN, Brian D. A mensagem secreta de Jesus: Desvendandoa verdade que poderia mudar tudo. Rio de Janeiro: Thomas Nelson Brasil, 2007.MIDDELTON-MOZ, Jane; ZAWADSKI, MaryLee. Bullying: Estrategias de sobrevivencia para criancas e adultos. Rio Grande do Sul: Artmed, 2007.MOREIRA, Dirceu. Transtorno do Assedio Moral bullying: A violencia silenciosa. Rio de Janeiro: Wak, 2010.PEREIRA, Sonia Maria