aluno deficiente visual e o aluno vidente, com adaptacoes necessarias.A sequencia CORRETA, de cima para baixo, e:a) F, V, F, V, V.b) F, F, V, V, V.c) V, F, V, F, V.d) V, V, V, F, F.14) Uma das categorias especificadas dentro das necessidades educacionais especiais e a dos alunos com transtornos globais do desenvolvimento. Nessa categoria estao incluidos os alunos que apresentam, por exemplo:A) um potencial elevado em areas isoladas ou combinadas: intelectual, academica, lideranca, psicomotricidade e artes.B) impedimentos severos de longo prazo que podem ser de natureza fisica, mental, intelectual ou sensorial.C) dislexia, disortografia, disgrafia, discalculia, transtorno de atencao e hiperatividade, dentre outros.D) elevada criatividade, grande envolvimento na aprendizagem e realizacao de tarefas em areas de seu interesse.E) alteracoes nas interacoes sociais reciprocas e na comunicacao, um repertorio de interesses e atividades restrito15) A escolarizacao na perspectiva da cidadania tem como objetivo educacional a formacao de um homem critico, criador e autonomo quanto aos processos de construcao do conhecimento. Nesse contexto, a escolarizacao do aluno com deficiencia toma a seguinte direcao:A) reconhece as demandas dos alunos com deficiencia a medida que eles vao permanecendo na escola por conta de reprovacoes consecutivas em um mesmo ano escolar.B) articula os mesmos significados e sentidos que ela tem para os outros alunos que nao apresentam defi ciencia e reconhece a validade das interacoes no espaco escolar.C) promove o acesso de todos os alunos a escola, percebendo o aluno com deficiencia como diferente e com limitacoes preestabelecidas.D) favorece a organizacao de espacos educativos individualizados para os alunos que nao demonstrarem condicoes de elaborar sua autonomia.E) possibilita a apropriacao de conhecimentos minimos e promove o desenvolvimento pessoal da forma mais individual possivel para a formacao de um homem autonomo.16) A inclusao e uma inovacao que implica um esforco de modernizacao e reestruturacao das condicoes atuais da maioria de nossas escolas, especialmente as de nivel basico, ao assumirem que as dificuldades de alguns alunos nao sao apenas deles, mas resultam em grande parte do modo como o ensino e ministrado e de como a aprendizagem e concebida e avaliada. E preciso mudar a escola e o ensino nela ministrado. Mudar a escola e enfrentar muitas frentes de trabalho, cujas tarefas fundamentais sao, EXCETO:a) Formar, aprimorar continuamente e valorizar o professor.b) Recriar o modelo educativo escolar, tendo como eixo o ensino para todos.c) Garantir aos alunos tempo e liberdade para aprender, bem como um ensino que segregue e que reprove a repetencia.d) Reorganizar pedagogicamente as escolas, abrindo espacos para a cooperacao, o dialogo, a solidariedade, a criatividade e o espirito critico entre a comunidade.17) Segundo Goes (2004), o conceito educandos com necessidades educacionais especiais abarca os alunos que durante o processo educacional apresentarem:I. dificuldades acentuadas de aprendizagem ou limitacoes no processo de desenvolvimento que dificultem o acompanhamento das atividades curriculares;II. dificuldades de comunicacao e sinalizacao diferenciadas dos demais alunos, demandando a utilizacao de diferentes formas de linguagens;III. altas habilidades/superdotacao e grande facilidade de aprendizagem.A opcao CORRETA e:a) Os itens I, II e III sao verdadeiros.b) Apenas o item II e verdadeiro.c) Apenas o item III e verdadeiro.d)