No atual sistema de ensino brasileiro, a gramatica e pincelada sem aprofundamento, conceituacao ou contextualizacao. O resultado e um conhecimento raso da lingua em todas as camadas da educacaoEm rapida pesquisa, constata-se que a gramatica, sim, aquela gramatica basica de qualquer lingua, continua a ser ensinada, a seu modo, em paises como Alemanha, Franca, Inglaterra, Portugal, Espanha, Italia, Chile, dentre outros. Ela convive com outros ramos da comunicacao, como a Linguistica em suas varias modalidades, inclusive a Analise de Texto e de Discurso, a Literatura, etc.Percebe-se tambem que o ensino da gramatica, mais do que ela mesma, apesar do seu natural desenvolvimento e ampliacao, ganhou nova roupagem, adaptou-se a evolucao dos tempos. Ou seja, nao ha a menor logica em se manter o ensino de gramatica como se fazia ha trinta, quarenta anos. Esse tipo antigo de ensino gramatical hoje seria rotulado de mera gramatiquice, muito embora naqueles tempos tirava-se muito proveito dele. E so verificar que as pessoas acima de sessenta a setenta anos que tenham se submetido ao ensino de outrora nao apresentam grandes dificuldades com a escrita ou com a leitura.No entanto, essa nova roupagem do ensino, essa adaptacao aos novos tempos, no caso brasileiro, significa praticamente a eliminacao da gramatica do curriculo escolar. Pincela-se aqui, pincela-se acola algum elemento gramatical, jogado ao aluno aleatoriamente, sem sequencia, sem respaldo, sem taxonomia, sem enfase, isto e, de forma caotica, com o desinteresse tipico de quem acha que aquilo nao tem a menor importancia, e assunto insignificante.Cabe aqui uma pergunta: ensinada como e naqueles paises acima citados e com bom proveito para seus cidadaos, por que esta havendo esse absurdo e irresponsavel abandono do ensino da gramatica em nosso Pais?Costumo dizer em minhas aulas no ensino superior, na Fecap e nos cursos que ministro em empresas sobre dificuldades gerais da Lingua Portuguesa, que a maior e insuperavel invencao da humanidade sao as palavras escritas. E essa invencao nos distinguiu definitivamente dos demais animais e nos propulsionou inexoravelmente para o que hoje somos e o que vivemos. E so esticar os olhos para a Humanidade antes e depois da invencao da escrita e se constatara sua inigualavel importancia para nos. Insuperavel, imbativel como invencao. Todas as demais invencoes devem muito de sua consagracao e confirmacao a palavra escrita. Em contrapartida, palavra escrita, necessariamente, requer uma gramatica, ja que a escrita nao tem, nem jamais tera, o nivel de espontaneidade da fala. Precisa, pois, de certas normas.Dito isso, ressalte-se que doi, doi muito, chegar a uma sala de aula de ensino fundamental, nas suas ultimas series, medio ou superior, perguntar para um aluno quantas oracoes ha na frase tal, enfatizando-se que o numero de oracoes e igual ao numero de verbos, e ele perguntar: Professor, o que e verbo?OS POSSIVEIS ENTRAVESCom certeza, desde o terco final do seculo XX e agora em pleno seculo XXI, ha algumas barreiras impedindo uma verdadeira retomada de um ensino serio e responsavel no Pais, principalmente em se tratando do ensino oficial, fundamental e medio. Correndo o risco de ser cruel e, tambem, contestado, exporei aqui os entraves