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Pesquisa comprova que espinafre reforca os musculos Estimados amigosO video postado desta vez, vem com varios exemplos de nosso mundo de pessoas persistentes.Qual a diferenca delas com a gente... p - n s - u - p - n - p Pai de Neymar confirma 'paquera' para Ronaldo ajudar na carreira do filho - 04/02/2011 - UOL Esporte - Futebol Jogador mogimiriano e aprovado no Sao PauloRafael ao lado do pai que sempre apoiou o objetivo do atleta em seguir a carreira de jogadorRenan Neves | De Mogi MirimO sonho de ser um grande artilheiro como Romario, Careca ou Ronaldo ainda esta longe de se tornar realidade, mas se depender do talento e da determinacao do atleta mogimiriano Rafael Santana, o caminho esta mais curto.Foi com muita satisfacao e alegria que o professor Edson Henrique Rosa, proprietario da Escola Oficial do Sao Paulo de Mogi Mirim, confirmou esta semana a aprovacao do atleta nas categorias de base de uma das maiores equipes do futebol brasileiro, o Sao Paulo Futebol Clube.A partir de fevereiro, Rafael ira morar e treinar no Centro de Treinamento do tricolor, em Cotia (SP) sob o comando do tecnico Toninho, que o selecionou entre centenas de garotos que passaram por avaliacoes no ano passado.So para se ter uma ideia da conquista de Rafael, apenas ele e mais um jogador foram os escolhidos para fazer parte da equipe do Sao Paulo nos ultimos meses.Tudo gracas ao empenho, talento e garra para se manter entre aqueles que passaram pelas diversas peneiras realizadas pelo clube e pelas escolas oficiais espalhadas pelo interior do Estado de Sao Paulo.E fruto do trabalho que implantamos na Escola Oficial do Sao Paulo de Mogi Mirim ha cinco anos, diz com alegria o professor Henrique Rosa.Sempre acreditamos no potencial de nossos atletas, sem distincao, mas o Rafael mostrou desde o inicio onde realmente quer chegar. Futebol para isso ele tem, basta agora se dedicar ainda mais para vencer em um mercado muito concorrido como e o da bola, acrescentou..FAMILIAA importancia da familia foi destacada pelo atleta que completa 13 anos amanha e que nao poderia ganhar um presente melhor. Agradeco a Deus pela oportunidade, alem de meus pais, professores e amigos que estiveram ao meu lado ate hoje, diz Rafael com muita humildade.No ultimo final de semana, os pais de Rafael foram ate Sao Paulo para conhecer como sera a vida do filho a partir do mes que vem.O objetivo e mostrar a seriedade com que os garotos sao tratados a partir do momento que passam a treinar diretamente no clube e a responsabilidade que agora aumenta ainda mais. La eles conheceram os profissionais que darao toda a assistencia necessaria ao atleta como medicos, psicologos, nutricionistas, fisiologistas e a escola onde ira estudar enquanto permanecer no clube.Mais uma garantia e tranquilidade para os pais que ficam distantes, pois eles continuam morando em Mogi Mirim e verao o filho apenas nos periodos de folga.De familia simples e humilde, Rafael comecou a aprender os primeiros fundamentos do futebol nas escolinhas do Derel (Departamento de Esportes, Recreacao e Lazer) da
Prefeitura de Mogi Mirim, permanecendo por cinco anos, recebendo orientacoes do professor Marfim.Aos nove anos, passou a treinar na Escola Oficial do Sao Paulo em Mogi Mirim e nao parou de se destacar como atacante que sabe fazer gols. Na maioria das competicoes que disputou foi o artilheiro, despertando o interesse, inclusive, de equipes grandes do futebol nacional como Internacional de Porto Alegre e Atletico Mineiro, de Belo Horizonte. Espero trabalhar bem, com humildade e de cabeca erguida para alcancar meus objetivos, concluiu o jogador.Fonte : O Regional.Net- www.oregional.net 27/11/2011Amigos volto a dizer, nao desistam de seus sonhos... Lembre-se agora deste garoto, ele e fruto de nossa terra. Rafael sucesso, saude e muitos sonhos para que voce os realize sempre.
Vamos comecar a entender o que significa a palavra sonho, para isto vamos recorrer ao nosso amigo dicionario.Entao vamos la:sonho (o)(latim somnium, -ii)s. m.1. Conjunto de ideias e de imagens que se apresentam ao espirito durante o sono.2. Fig. Utopia; imaginacao sem fundamento; fantasia; devaneio; ilusao; felicidade; que dura pouco; esperancas vas; ideias quimericas.3. Culin. Bolo muito fofo, de farinha e ovos, frito e depois geralmente passado por calda de acucar ou polvilhado com acucar e canela. = filho, filhosPlural: sonhos (o).sonhar - Conjugar v. intr.1. Ter um sonho ou sonhos.2. Fantasiar; devanear.3. Ter ideia fixa.4. Cuidar em.5. Pensar com insistencia em.v. tr.6. Ver em sonhos.s. m.7. Sonho.Podemos perceber que acima ha varias interpretacoes para esta palavra.Mas o que quero expressar nessas linhas e a reflexao sobre o H dos nossos sonhos... Por que? Muito se fala que tal fulano e homem com H maiusculo, isto no conota, que esta pessoa tem palavra, e forte entre outros adjetivos que sao dados.Analisando-se a palavra sonho, nela podemos verificar que existe um H, fazendo tal comparacao com o adjetivo do H maiusculo, podemos trazer este mesma conotacao para o H do sonho.Entao pergunto qual o tamanho do H de seu sonho?Parece estranho analisar por este lado, mas, porque nao fazermos da palavra sonho, alias, dos nossos sonhos algo grandioso, uma meta, um desafio, ter atitude, pois, a realizacao de cada sonho e o que no faz feliz.Pelos encontros de minha vida, vi varios relatos de pessoas que em certo momento de uma boa conversa ou mesmo um desabafo dizendo: Eu tenho um sonho disto, daquilo... Mas foram raras as pessoas que ouvi o relato estou feliz, pois realizei um sonho.Ao reparar nestes relatos vi que em cada frase dita Eu tenho um sonho disto, daquilo... Ha uma tristeza, pois, na maioria apenas sabiam que tinham um sonho e que isto os tornaria felizes, mas, pronunciavam sempre obstaculos, pessoas, situacoes os que faziam de seus sonhos frustracoes ....Mas quem realiza os sonhos da gente? Quem e que sabe o tamanho do H de nosso sonho?Todos temos sonhos, mas o fato de te-los, nao ira nos tornar felizes... Temos tranforma-lo em metas, sermos honestos conosco, triar caminhos, driblar as dificuldades entao realiza-los...Parece facil? Nao estou dizendo isto, apenas quero saber de voce qual o tamanho do H de seu sonho... Qual a importancia dele em sua vida...Pois com este mesmo H, eu escrevo HOJE... Meu amigo(a) nao protele sua felicidade, a vida e apenas uma, ajude-se, ajude os outros, quem sabe chegar um dia em que conseguiremos fazer o mutirao da realizacao dos sonhos...Voce pode ate mesmo pensar sobre como escrevi acima, se tem ou nao nexo, ou mesmo se esta bem redigido...Mas juro a voces, por mais simples que foi colocar nestas linhas meus pensamentos, confesso era um sonho, virou meta e esta meta foi atingida, entao sonho concretizado sinonimo de felicidade. Imaginem como estou... JFelicidade combustivel da vida, abastecidos vou ter novos sonhos e novamente busca-los, pois saco vazio nao para em pe... Posso ate lhe dizer que uma planta bem cuidada com um
bom adubo, sempre dara um bom fruto...Nao se esqueca reveja qual o tamanho do H de seu sonho, e lembre-se que com esta mesma letra voce escreve HOJE...Amigos aqui fica meu relato Joao Batista Buriti Filho - Um sonhador incondicional!Essa e so para ilustrar....Mas digo que e uma bela ilustracao.Posso, tudo posso naquele que me fortaleceNada e ninguem no mundo vai me fazer desistirQuero, tudo quero, sem medo entregar meus projetosDeixar-me guiar nos caminhos que Deus desejou para mim e ali estarVou perseguir tudo aquilo que Deus ja escolheu pra mimVou persistir, e mesmo nas marcas daquela dordo que ficou, vou me lembrarE realizar o sonho mais lindo que Deus sonhouEm meu lugar estar na espera de um novo que vai chegarVou persistir, continuar a esperar e crerE mesmo quando a visao se turva e o coracao so choraMas na alma, ha certeza da vitoriaEu vou sofrendo, mas seguindo enquanto tantos nao entendemVou cantando minha historia, profetizandoQue eu posso, tudo posso... Em JesusTudo PossoPe. Fabio de MeloComposicao: Celina Borges
dona aranha,estrelinha, boneca de lata, cabeca-ombro. -Parte 2 Movimento, espaco e tempo Quadra ou patio. -Caixa das sensacoes organizaruma caixa de sapato com diferentes coisas dentro e os alunos deverao adivinharcolocando as maos dentro sem olhar. Organizar a turma em duas equipes, cadaacerto e um ponto para a equipe. Objetos: anel, caneta, algodao, escova dedente, escova de lavar roupas, pedra, balinha, bola de gude, borracha, cola. -Brincadeira com massinha demodelar- construindo os objetos que encontramos dentro da caixa magica. -Materiais: caixa de sapato com objetos, massinha de modelar. Aula Trabalhada EIVE01 EIVE2 EIF01 EIF02 - Reorganizacoes feitas naaula/observacoes e avaliacao _______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________-Aula 4- -Acolhida einteracao inicial - Boas vindas, aproximacao com alunos e quebra gelo.Organizacao para saida para quadra. - Caminhar naslinhas da quadra (pontes) sem pisar no rio. Fazer deslocamentos ate o lugaronde o professor esta localizado sem sair da linha. Saltar os locais onde temcones ou cordas. - Brincadeira Rabode gato e raposa. -Vivencia espontaneacom bolas em pequenos grupos. -Materiais: 5 bolas,fitas de tnt, cones, corda. Aula Trabalhada EIVE1 EIVE2 EIF01 EIF02 -Reorganizacoes feitas na aula/observacoes e avaliacao________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ - Observacoes e consideracoes dacoordenacao pedagogica ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
praticacorporal. Sao Paulo: Scipione, 2003.LE BOUCH, Jean. Educacaopsicomotora: psicocinetica na idade escolar/ Jean Le Buch. Porto Alegre:Artmed, 1987.MARTA, Scarpato (org). EducacaoFisica - como planejar as aulas na educacao basica. Sao Paulo: Avercamp, 2007. MOLINARI, A M.P. e SENS S. M. S. AEducacao Fisica e sua Relacao com a Psicomotricidade in: Rev. PEC. Curitiba:v.3, n.1, p.85-93, jul. 2002-jul. 2003.PETRY, R. M. Educacao Fisica eAlfabetizacao. Porto Alegre: Kuarup Ltda., 1988.RODRIGUES, Judite F. Corporeidadee Aprendizagem: Uma Relacao Politico-Pedagogica. 2009. Disponivel em:http://www.webartigos.com/artigos/corporeidade-e-aprendizagem/14042/. Acessadoem 18 de setembro de 2011.SANTOS, Carla Cristina Pereirados. et al. Dificuldades de aprendizagem em leitura e escrita nas seriesiniciais do ensino fundamental. Santos: UNIMES, 2009. (Trabalho de Conclusaoapresentado como parte dos requisitos para obtencao do titulo de Licenciaturaem Pedagogia da Faculdade de Educacao e Ciencias Humanas UNIMES). SAUDE, Sandra Maria Carrano Lima.A psicomotricidade vencendo problemas na aprendizagem na leitura e escrita. Riode Janeiro: UCM, 2004. (trabalho de monografia elaborado para conclusao depos-graduacao latu-sensu em Psicomotricidade pela Universidade Candido Mendes).
antropossocial), em outraspalavras, uma relacao com o corpo, o espaco e o tempo (WIKIPEDIA, 2011).[2] A Educacao Fisica e uma disciplinaque trata, pedagogicamente, na escola do conhecimento de uma area denominada decultura corporal. Ela sera configurada com temas ou formas de atividades,particularmente corporais como: jogo, esporte, ginastica, danca ou outras, queconstituirao seu conteudo. O estudo desse conhecimento visa apreender aexpressao corporal como linguagem. (COLETIVO DE AUTORES, 2009, p. 62).[3] E a ciencia que tem como objeto de estudoo homem atraves do seu corpo em movimento e em relacao ao seu mundo interno eexterno. A educacao psicomotora deve ser considerada comouma educacao basica para a escola primaria. Ela condiciona todas asaprendizagens pre-escolares e escolares; estas nao podem ser conduzidas a bomtermo se a crianca nao tiver conseguido tomar consciencia de seu corpo, lateralizar-se,situar-se no espaco, dominar o tempo; se nao tiver adquirido habilidadesuficiente e coordenacao de seus gestos e movimentos. (LE BOUCH, 1987, p. 11).[4] Formas de comunicacao em massa com ultra-velocidade de comunicacao comoa televisao, radio, jornais revistas, cinema (MOREIRA, 2006).[5] Sigla que corresponde as Leis de Diretrizes eBases da Educacao Nacional[6]Abordam os conteudos da Educacao Fisica como expressao de producoes culturais,como conhecimentos historicamente acumulados e socialmente transmitidos(PCN-MEC, 2001, p.25).
*Baseado no andamento das aulasanteriores, tentar sair de sala sem a corda, apenas respeitando a fila, proporo desafio para os alunos. *Brincadeira *Passar por baixo da corda semencostar *Musica: um convite a danca e asoltar seu corpo, chamar as criancas a soltar seus corpos sem ter vergonha de serfeliz e cantar e dancar a musica - A cobra ... A cobra nao tem pe/ a cobra naotem mao/ como e que a cobra sobe num pezinho de limao/ ela estica, encolhe, seucorpo e todo mole (repete). Materiais: Corda, mesaou mastro para amarrar a corda. -Aula4-Acolhida, momento de conversa inicial e tematizar oAbraco, questionar o que e, como se da um abraco, se e bom ou ruim, quem gostae quem nao gosta e o porque nao gosta?*Momento de abraco coletivo de todos e se precisoensinar a forma correta do abracar as pessoas. *Propor uma brincadeira na qual as pessoas para salvaros colegas deverao abraca las, ou elas nao voltarao para o jogo --- PEGA PEGA DO ABRACO. Ir para quadra em filarespeitando a ordem dos engarrafados primeiro seguido pelos desengarrafados,delimitar os espacos que serao desenvolvidos as atividades e conversar sobre aproibicao de sair de sala de aula sem permissao do professor.*Ao final cada um em roda de conversa poder falar qualfoi a sensacao de poder salvar o colega, e o porque salvou e o que achou daatividade.*Para o retorno para sala, combinar um local paraorganizar a fila em todos os dias do fim da aula. -Observacoese Avaliacao do professor ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ Observacoese Consideracoes da Coordenacao Pedagogica _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
-Conhecer alguns tipos de dancascaracteristicos de outras regioes; carimbo, axe, samba, frevo, maculele,(maneiro pau). -Estimular a desinibicao ematividades expressivas de grupo.POSSIBILIDADE DE PROJETOTEMA: Ritmo e dancas folcloricas TITULO: Ritmando com brincadeiras cantadas e dancas folcloricas.3o TRIMESTRE TEMA: Brincando de Esporte... Conhecerpara superar. OBJETIVO GERAL: Apresentar diferentes modalidades esportivas,aumentando as possibilidades de conhecimentos para alem da dominacao midiaticamono esportivizante. OBJETIVOS ESPECIFICOS - Participar de jogospre-desportivos das modalidades, futebol, ginastica, atletismo, handebol e basquete. -Compreender a diferenca entreesporte e atividade fisica. -Conhecer e vivenciar a luta,buscando retirar o estigma de violencia que e inerente ao esporte. -Ampliar as nocoes de cuidadocom os colegas. -Compreender, discutir evivenciar jogos cooperativos e competitivos. -Estimular nocoes de higiene,cuidado corporal e atividade fisica.
meus desenhos Um Porto SeguroNos momentos mais dificeis, o amor e o unico refugioAutor(es): Nicholas Sparks; Nicholas Sparks; Nicholas Sparks; Nicholas Sparks | FICCAO; FICCAO | ROMANCE; ROMANCE Quando uma mulher misteriosa chamada Katie aparece repentinamente na pequena cidade de Southport, na Carolina do Norte, questionamentos sao levantados sobre seu passado. Linda, mas discreta, Katie parece evitar lacos pessoais formais ate uma serie de eventos leva-la a duas amizades relutantes: uma com Alex, o viuvo, com um coracao maravilhoso e dois filhos pequenos, a outra com sua vizinha muito franca, Jo. Apesar de ser reservada, Katie comeca a baixar a guarda lentamente, criando raizes nessa comunidade solicita e tornando-se proxima demais de Alex e de sua familia. No entanto, quando Katie comeca a se apaixonar, ela se depara com o segredo obscuro que ainda a assombra e a amedronta: o passado que a deixou apavorada e a fez cruzar o pais para chegar no paraiso de Southport. Com o apoio simpatico e insistente de Jo, Katie percebe que deve escolher entre uma vida de seguranca temporaria e outra com recompensas mais arriscadas... e que, no momento mais sombrio, o amor e seu unico refugio. Nao posso me ApaixonarAs vezes, resistir e impossivel...Autor(es): Bella Andre | FICCAO | ROMANCE Gabe Sullivan e um bombeiro de Sao Francisco que arrisca sua vida todos os dias. E sabe, por experiencia propria, que nao deve se envolver com as vitimas de incendios. Megan Harris admite que deve tudo ao heroico bombeiro que entrou no predio em chamas para salvar sua filha de sete anos. Ela lhe deve tudo, exceto seu coracao, pois, apos perder o marido, cinco anos antes, jurara nunca mais sofrer por amor e pela perda. Contudo, quando Gabe e Megan se reencontram e as chamas incontrolaveis do desejo se acendem, como ele poderia ignorar a coragem, a determinacao e a beleza dela? E como ela poderia negar nao apenas o forte vinculo de Gabe com sua filha, mas tambem a maneira como seus beijos carinhosamente sensuais a induziam a colocar em risco tudo o que manteve por tanto tempo?A atracao entre Gabe e Megan e irresistivel, e se ambos nao forem cuidadosos, correm o risco de se apaixonar. Um Olhar de AmorNao ha limites, nao ha fronteiras, nao quando o amor esta por tras de cada beijoAutor(es): Bella Andre | FICCAO | ROMANCE Chloe Peterson esta tendo uma noite ruim. Uma noite realmente ruim. O machucado grande em sua bochecha pode provar isso. E quando seu carro patina para fora da estrada molhada em direcao a uma vala, ela esta convencida de que ate o cara maravilhoso que a salvou do meio da tempestade deve ser muito bom para ser verdade. Ou ele e mesmo? Por ser um fotografo de sucesso que viaja frequentemente pelo mundo, Chase Sullivan tem seu jeito com mulheres bonitas, e quando ele esta em casa, em Sao Francisco, um de seus sete irmaos normalmente esta acordado para comecar um pouco de diversao. Chase acha que sua vida e otima do jeito que esta ate a noite que encontra
Chloe e seu carro destruido na rodovia Napa Valley. Nao apenas nunca tinha conhecido alguem tao adoravel, por dentro e por fora, mas como tambem percebe que ela tem problemas maiores do que seu carro batido. Logo, ele sera capaz de mover montanhas por amor e protecao a ela, mas ela deixara? Chloe prometeu nunca cometer o erro de confiar em um homem novamente. Mas a cada olhar que Chase lanca a ela e a cada carinho doce e pecaminoso conforme a atracao entre eles sai faisca e esquenta, ela nao pode fazer nada a nao ser se perguntar se encontrou a unica excecao. E apesar de Chase nao perceber que sua vida mudaria para sempre em um instante, para melhor, ele nao e o unico a querer lutar por essa mudanca. Ao contrario, ele esta se preparando para uma luta... pelo coracao de Chloe.