METODOLOGIA DE MATEMATICA Kleiber Elpidio F. de Souza Mestrando em Educacao - UFPA A construcao de uma sociedade necessita do ensino da matematica, ela e um objeto importante para a interpretacao do cotidiano, e nao apenas conteudos especificos desligados da vida cotidiana, esta visao promove uma educacao descontextualizada, que desconsidera o fator humano e suas especificidades, que nao sao mecanizadas. Cabe ao professor perceber que existe em todos os alunos independentes de qualquer serie, conhecimentos matematicos que estao ligados ao seu dia-a-dia, ele deve identificar estes conceitos e reapresenta-los em sala de aula, pois estas bagagens de conhecimentos intuitivos iram facilitar no processo de ensino-aprendizagem, deste modo sera possivel os alunos adquirirem conhecimento que ficaram guardados pra vida inteira e consequentemente lhe ajudaram na vida escola. A precisao do ensino da matematica depende de fatores como; mostrar que a logica matematica esta em tudo, com situacoes que o provoquem, que seja interessante, desafiante, e que seja capaz de estimular o desejo de aprender. Isto significa que o professor deve conhecer a realidade de quem ele esta ensinando. Deve saber como funciona o pensamento e a logica matematica na mente do discente. Ou seja, e impossivel ensinar sem conhecer os saberes e valores dos individuos e o meio do qual fazem parte, pesquisar e conhecer o contexto social que ja possuem conhecimentos matematicos ligados na maioria das vezes a sobrevivencia. Cabe aos professores desenvolver estrategias didaticas dentro do ensino de matematica que ajude o discente compreender, a importancia do calculo mental e do calculo por escrito, estes o ajudaram em sua realidade, a solucionar dificuldades cotidianas. Estas estrategias possibilitam um tipo de exercicio mental que pode garantir a capacidade de responder aos estimulos sociais, ou pelo menos agucar a percepcao das problematicas que o cercam, auxiliando na escolha de possibilidades, em um mundo que exige decisoes instantaneas e imediatas. Jogos matematicos seria uma alternativa em sala de aula, para estimular o ensino da matematica, seria um primeiro passo, para quebra a ideia de que o conteudo matematico e algo distante e complexo, que estimularia a autoconfianca, a curiosidade e o acesso a linguagem matematica. Porem, trabalhar com essa proposta querer um processo de internalizacao por parte dos discentes, para que a pratica nao seja entendida apenas como uma brincadeira, o aluno tera que raciocinar, compreender, para que tenha a habilidade de reelaborar o que foi ensinado, E bom para a crianca aprender a contar, ler e escrever em numerais, mas e muito mais importante que ela construa a estrutura mental do numero" (FREIRE, 2002, p.185). adequando o ensino para compreensao de sua realidade. Conforme Borin: '' Outro motivo para a introducao de jogos nas aulas de matematica e a possibilidade de diminuir bloqueios apresentados por muitos de nossos alunos que temem a Matematica e sentem-se incapacitados para aprende-la. Dentro da situacao de jogo, onde e impossivel uma atitude passiva e a motivacao e grande, notamos que, ao mesmo tempo em que estes alunos falam Matematica, apresentam tambem um melhor desempenho e atitudes mais positivas frente a seus processos de aprendizagem.'' (Borin,1996,9) Portanto faz-se