O avanco tecnologico tem provocado muitas transformacoes na sociedade em que vivemos e estas mudancas tem se refeletido diretamente sobre professores e alunos, consequentemente, sobre a escola. Boa parte dos professores e alunos estao acostumados com uma educacao onde nao ha interacao. O professor transmite a informacao e o aluno a recebe passivamente. A tecnologia traz justamente a possiblidade de interacao, mesmo que seja a distancia e isso transforma a forma de ensinar e de aprender, pois agora todos podem dar sua colaboracao, todos podem questionar, ...Que tal se pudessemos aliar a tecnologia ao processo de ensino-aprendizagem? Vamos refletir sobre isso assistindo ao video abaixo que fala um pouco sobre o uso de blogs na educacao:http://www.youtube.com/watch?v=bJGlhrJHjW4O blog e uma ferramenta assincrona que permite o compartilhamento de informacoes. Ele ja vem sendo utilizado por muitos educadores que tem atingido bons resultados.Sao exemplos de blogs educativos:A revolucao acontece - Blog da SME - RJSimao PedroObjetos de Aprendizagem - EducopediaEm seu artigo Blogs: um recurso e uma estrategia pedagogica, Maria Joao Gomes afirma que:Ao constituirem espacos de publicacao na web os blogs permitem tornar visivel a producao escrita dos seus autores dando assim voz as suas ideias, interesses e pensamentos. Participar num blog que tenha uma audiencia pode ser um estimulo a reflexao e producao escrita desde que exista uma orientacao e acompanhamento nesse sentido. A escola e as actividades nela realizada ficam mais expostas ao escrutinio publico mas tambem mais proximas das comunidades em que se inserem e abrem-se novas oportunidades para o envolvimento e colaboracao de diversos membros dessas comunidades.(GOMES, 2005, p. 313)Ou seja, um blog pode ser utilizado na educacao de diversas formas:Para divulgar ideias e informacoes especializadas;Para promover debates;Para promover a interacao entre os membros de um grupo,etc.Vale ressaltar, que antes de fazer uso de qualquer tecnologia na educacao, e importante analisar quais sao os reais objetivos de aprendizagem tracados pelo professor e verificar se a ferramenta escolhida ira ajuda-lo a atingir seus objetivos. Alem disso, deve-se levar tambem em consideracao o publico-alvo e quais sao as suas expectativas.Grande abraco,Ainoa. MURIBECAAGENTE DE ASTEC: FERNANDO FRANCISCO LOPES OLIVEIRA FORMADO: ESCOLA AGROTECNICA FEDERAL DE IGUATU - CE EXPERIENCIA COM ATER: 14 ANOS NATURAL: CAMOCIM - CE CREA-CE: 5182/TDESPELHO DOS PRODUTORES DE OLEAGINOSAS DA REGIAO DA MURIBECA: No DE AGRICULTORES VISITAS REALIZADAS 131 COM PLANTIO 90 PERDEU TUDO 7 NAO PLANTOU 34 TOTAL 131 DIAGNOSTICO AREA DE CADASTRO 350 AREA REAL (ha) 225,3 DIFERENCA (ha) 124,7 LOGISTICA COMPRA DA PRODUCAO PRODUCAO (Kg) 51000 PRODUTIVIDADE (Kg) 235 SACARIA 1000 INCENTIVO (R$) 38.000,00 Proximo post perfil da Sede e Adjacencias de Santa Quiteria. Por determinacao do Secretario do Desenvolvimento Agrario do Estado do Ceara Camilo Santana, estamos dando uma pausa em todas as atividades do Biodiesel e de Ater, para dedicar-se unica e exclusivamente na Campanha de Vacinacao contra a Febre Aftosa 2a estapa de 2009.A campanha teve inicio no dia 01/10 e percorre ate o dia 30/10.VACINE SEU REBANHO, APRESENTE SUA NOTA FISCAL NOS POSTOS DE ATENDIMENTO DA EMATERCE/ADAGRI E EVITE MULTAS.Com todos na luta tiraremos o Estado do Ceara do Risco Desconhecido dessa doenca.EQUIPE