Excel e Matematica Financeira no Ensino Medio, e um curso oferecido pelo subprojeto Pibid - Matematica - IGCE / Rio Claro aos alunos do ensino medio da escola parceira.Este curso tem como objetivo principal transmitir alguns dos conhecimentos basicos do Excel. Podemos citar como exemplo a criacao de tabelas, graficos, planilhas eletronicas, funcoes que facilitam as contas entre outros. Bem como transmitir alguns conhecimentos basicos de Matematica Financeira como por exemplo: juros simples, juros compostos, as diferentes taxas de juros, sistemas de amortizacao entre outros. Tudo isso voltado para o dia-a-dia do aluno e seus pais, na compra de produtos, financiamentos, etc.Ministrado no proprio laboratorio de informatica da escola, o qual possui dez computadores, o curso e preparado de tal forma para que seja de facil compreensao para os alunos. Este, possibilitou aos alunos, conhecer um pouco mais sobre a matematica financeira do dia-a-dia, alem de aprenderem a utilizar um criador de planilhas eletronicas, que pode facilitar o controle dos gastos domesticos.O curso teve uma primeira turma iniciada em Maio de 2011 com duracao de 24 horas, e devido ao bom desempenho e aceitacao por parte dos alunos, foi iniciada uma segunda turma nesse segundo semestre de 2011, destinado desta vez aos pais dos alunos de toda a escola, visando uma maior interacao entre a comunidade escolar. Apresentacao do Trabalho Desenvolvido pelo Grupo Pibid edital 2007, na Universidade Federal do Tocantins, Campus de Araguaina. O objetivo desse texto e apresentar o trabalho que foi desenvolvido no PIBID edital 2007, desenvolvido no Campus Universitario de Araguaina, Tocantins. No PIBID, em Araguaina, estavam presentes os seguintes cursos: Matematica, Letras, Historia e Geografia, o grupo foi constituido por 21 alunos bolsistas, 4 supervisores e 4 coordenadores e todos trabalharam juntos de forma interdisciplinar. Durante o periodo de vigencia do subprojeto os bolsistas atuaram diretamente em sala de aula, na escola campo, durante dois dias da semana, com o devido acompanhamento do coordenador e supervisor do projeto. Os dias restantes sempre foram destinados as atividades de planejamento, elaboracao de material e correcao de atividades. As atividades foram desenvolvidas no Colegio Estadual Jardim Paulista, localizada na periferia da cidade de Araguaina-TO e possuidora de uma das notas mais baixas do Indice de Desenvolvimento da Educacao Basica (IDEB) do Brasil. O desenvolvimento das atividades relacionadas ao PIBID, para a area de Matematica convergiu para uma serie de acoes que estao relacionadas com o desenvolvimento de atividades e procedimentos didaticos relacionados ao trabalho com Projetos e a Interdisciplinaridade. Estas atividades tiveram como ponto de partida a organizacao de estrategias de ensino tendo em vista a compreensao e importancia nos processos envolvendo a formacao inicial do professor de Matematica. Alem disso, as acoes realizadas neste subprojeto tenderam a estimular a discussao e a reflexao relacionada com os pressupostos filosoficos e didatico-pedagogicos estabelecidos em estudos da Educacao Matematica. Dentre as atividades desenvolvidas, foram realizadas oficinas, gincanas, teatros, dinamicas e discussoes em grupos, entre outros, o que levou a producao de material, como por exemplo, artigos, livros, fotonovela, jornal e videos. A equipe da Matematica ao longo do periodo de 2 anos