Laboratorio de conservacao da Biblioteca Publica Piloto (Colombia)apalopez, Medellin, mar 2014.A atividade desta semana consiste em construir colaborativamente os resumos dos projetos, em parte para tentar ser menos ourico.O primeiro pesquisador indica nos comments:a) tema de pesquisa;b) sub-temas;c) problema geral;d) base empiricaO seguinte pesquisador ira construir o resumo (com titulo) da pesquisa do colega com base nas informacoes anteriores.Na sequencia, o mesmo pesquisador repetira os passos de (a) a (d), abrindo nova janela para um terceiro colega e assim sucessivamente.No final da atividade, a primeira pessoa fecha o ciclo, realizando o resumo do ultimo participante.O final de ciclo se dara a partir das 18:00hs da proxima 5af dia, 27/08. A partir desse momento a pessoa que abriu a ciranda estara autorizada a fechar a atividade quando lhe parecer mais conveniente, ate as 14:45hs do dia seguinte, pouco antes de comecar a aula.BOA ATIVIDADE Fonte: http://ragamuffinsoul.com/Recebi um excelente artigo do amigo Fernando Franca publicado na revista Pragmatismo Politico (AQUI). Em julho deste ano a revista em questao discutiu um tema relevante, abordado varios momentos aqui neste blog: a doenca da normalidade que assola a producao de conhecimentos academicos. Podemos imaginar Peter Higgs, vencedor do Premio Nobel de Fisica de 2013, num mundo academico envolto pelo fantasma do "produza ou pereca"? Onde estao as ideias originais que necessitam de tempo de maturacao para aprimoramento? Com sistemas de avaliacao cada vez mais focados em produtividade a "normose" academica faz como vitima o proprio conhecimento. Randy Schekman, Premio Nobel de Medicina deste ano, argumenta que a pressa intensifica a improbabilidade de opcao por trabalhos mais relevantes em detrimento da perseguicao aos campos cientificos da moda. Schekman vai alem ao afirmar que devemos evitar de avaliar o merito academico pela producao de artigos.Os ex-ganhadores de Nobel Prizes destacam que a qualidade das pesquisas sao influenciadas diretamente pela meritocracia produtivista dos sistemas de avaliacao de pesquisadores e pelos professores dos programas de pos-graduacao que impedem os discentes de percorrer caminhos mais incomodos. Esse sistema os transforma em meros burocratas da producao de replicacoes cientificas. A exigencia de producao e um estimulo retroalimentador do status quo, reforcando a mensagem subliminar de que fugir ao normal e perigoso. Em outras palavras, os pesquisadores nao devem trocar o certo pelo duvidoso, nao sendo incentivados a tomar caminhos mais arriscados.Ao que parece, a meritocracia produtivista traz as ilusoes de progresso e eficiencia que nao podem nunca se realizar. Isso porque a propria burocracia se tornou uma forca modeladora inescapavel, orientando as acoes dos academicos. Os meios se tornaram fins. E agora somos burocratas avessos aos riscos e as mudancas.Isso me faz lembrar as palavras do pensador Milton Santos, tambem utilizado por este blog: ate quando escolheremos o produtivismo esteril por simples legitimacao profissional?Vale a pena a leitura do texto e tambem uma boa dose de discussao.Rodrigo Avila Banners da turma 02/2015 metodologiaE chegamos ao momento final de mais um ciclo: a exposicao dos BaNnErS! Depois de muitos debates apresentamos uma proposta de pesquisa cientifica e estamos aptos a interagir com a sociedade exibindo um pouco dos caminhos cientificos que pretendemos percorrer ou