Comentario de minha pratica aqui Voce sabe oque e curriculo? Aqui tem um conceito. Aqui vc encontra um mapa conceitual (organograma) dos estudos realizados ate o momento. INFORMACAO X CONHECIMENTO X ESCOLAGracas a tecnologia, atualmente, ha uma grande gama de informacoes e de meios informativos ao alcance da sociedade, inclusive de nossos alunos. Entretanto, nem toda informacao gera conhecimento e a escola nao deve ignorar esse fato, fato esse que tem obrigado o professor a assumir uma nova postura: a de orientador da aprendizagem, ajudando o aluno a construir seu ponto de vista a partir da informacao que esta ao seu alcance.A sociedade de hoje exige que a educacao desperte nos alunos a capacidade de gerir o conhecimento como forma de poder enfrentar os desafios que os aguardam e para tanto proporcionar caminhos para que eles desenvolvam as competencias de adquirir, interpretar, analisar, compreender e comunicar a informacao. Para que isso se torne possivel professor e aluno devem mudar a concepcao de ensino e aprendizagem; o professor ter consciencia que nao e detentor do conhecimento (o sabe tudo) e o aluno passivo a esse conhecimento (esperando sempre pelo professor). Quando ambos compreenderem isso, o processo de ensino-aprendizagem sera realizado de forma tranquila e prazerosa, permitindo o acesso a conhecimentos culturais, artisticos, cientificos, graficos, entre outros.Uma historia para refletirmos. Leia aqui a importancia dos projetos escolares. Atividade 1.4 Veja a atividade 2.4 do curso onde deveriamos ler os textos dos colegas, escolher uma e fazer um comentario. AQUI Projeto de trabalho em Sala de Aula Aqui Planejamos em grupo uma aula utilizando o hipertexto. Veja aqui DICAS PARA ENFRENTAR AS DIFICULDADES NO ENSINO DE MATEMATICA NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL A escola e um veiculo significativo na mediacao de informacoes ao educando acreditamos que atraves dela tambem de desenvolve a autonomia de raciocinio do aluno em conceitos que determinam transformacoes e valores integrando entre si todas as areas do conhecimento, aderindo jogos e brincadeiras como material instrucional que sustenta o ensino para atribuir-lhe natureza ludica, incorporando aspectos afetivos que tornam o ensino prazeroso e com perspectivas melhores na producao de conhecimento.Utilizar situacoes de jogo, de brincadeira e dar liberacao a imaginacao espontaneidade, melhorar a compreensao das dificuldades situacoes de ensino aprendizagem, constituindo um referencial importante e de valor como tambem indispensavel a pratica pedagogica. O jogo e sempre um processo metaforico: e lhe proprio tomar ausencia como materia, ultrapassar o presente no sentido do futuro, transformar o real por meio do possivel e lhe dar a dimensao do imaginario, pode-se chamar jogo todo o processo metaforico resultante da decisao tomada e mantida como um conjunto coordenado de esquemas percebidos como aleatorios para a realizacao de um tema deliberadamente colocado como arbitrario. Essa interpretacao permite compreender porque condutas tao diferentes aparecer no jogo.o jogo e uma forma de atividade particularmente poderosa para estimular a vida social e a atividade de construtiva do educando. A percepcao estetica e as infinitas categorias e formar de jogos, nao nascem de arranjos da mente ou de um banco de dados, no entendimento cotidiano, parece haver uma certa