Mais um ano vai comecar e, com ele, uma necessidade se impoe: usar o computador na escola. Todo mundo ja sabe que as novas tecnologias precisam ser incorporadas a educacao porque fazem parte do dia-a-dia das pessoas e estao presentes nas mais variadas areas da sociedade. Porem... Infelizmente, nem todos os professores tem amplo acesso a informatica. Na verdade eles podem ser divididos em dois grandes grupos: 1) os que estao familiarizados com os micros, mas nao sabem como utiliza-los em sala de aula; 2) os que nunca chegaram perto da maquina, tem medo, mas nao querem (nem podem) ficar para tras. Esta reportagem pretende orienta-lo em ambos os casos. Se voce se encontra na primeira situacao, desconstruir e a palavra de ordem (ou sera de desordem?). "O mundo mudou. As informacoes, o conhecimento e a producao cultural se dao hoje num sistema de redes, mas a escola continua vertical, parece uma linha de producao ou uma escola shopping center, aonde os alunos vao para consumir conhecimento, nao para produzi-lo", avalia Nelson De Luca Pretto, diretor da Faculdade de Educacao da Universidade Federal da Bahia (UFBA). A solucao? "Desconstruir esse modelo, para dar lugar a uma nova educacao." Isso envolve desde mudancas na formacao e valorizacao dos professores ate alteracoes na arquitetura dos predios escolares, passando pela modernizacao da gestao e, e claro, pela criacao de uma infra-estrutura digital que permita que todos interajam em rede. Assim, a informatica como simples recurso pedagogico perde o sentido. "Se for so para dar aulas mais atraentes, nao faz diferenca ter ou nao computadores", afirma Pretto. Irradiar conhecimento Para ele, e preciso que alunos e professores extrapolem a funcao instrumental do computador e passem a irradiar conhecimento atraves dele. Isso se faz com o emprego de softwares de autoria, a construcao de paginas web e, sobretudo, o uso dos chamados softwares freeware (gratuitos), como o GNU/Linux, sistema que pode substituir o Windows e que da autonomia para professores e alunos programarem o proprio ambiente computacional. E ja ha um exemplo bem-sucedido a seguir. O governo do Rio Grande do Sul adotou o Linux em toda a esfera publica, incluindo as escolas (saiba mais no site www.procergs.rs.gov.br). Para inicio de conversa, houve uma economia enorme. So com licenciamento de software, os gastos do estado cairam de 18 milhoes de reais, em 1999, para 150 mil reais em 2001. Na area da educacao, foi criado o projeto Rede Escolar Livre (www.redeescolarlivre.rs.gov.br), que ja esta em 42 escolas da rede, atingindo cerca de 40 mil alunos. Independentemente dessa questao, e preciso considerar a propria utilizacao das maquinas. O professor Jose Armando Valente, especialista em informatica educativa, professor da Universidade Estadual de Campinas, propoe a seguinte classificacao no texto "Diferentes Usos do Computador na Educacao" (a integra pode ser lida em upf.tche.br/~carolina/pos/valente.html): . O computador como maquina de ensinar. Opcao pouco efetiva, pois os alunos so consomem o que o computador esta programado para produzir. Nesta categoria encaixam-se os programas do tipo tutorial, de exercicio e pratica, jogos e simuladores. . O computador como ferramenta educacional. O estudante desenvolve