Educacao Infantil e Educacao Especial sob o olhar do Plano Nacional de EducacaoFrancisca JocineideGeorgiaMaria da ConceicaoPriscilaNo diagnostico, apresentamos uma concepcao de educacao infantil antes de sua legalizacao, sendo concebido como servico de assistencia social de cuidados fisicos, e os inerentes a sobrevivencia das criancas, principalmente na faixa etaria de 0 a 3 anos. A outra concepcao de educacao infantil apresentada, e baseada em sua legalizacao nacional, que se caracteriza como componente educacional do nivel de ensino da Educacao Basica, que se destina ao atendimento de criancas de 0 a 6 anos com o objetivo de contribuir para seu desenvolvimento humano de formacao da inteligencia e da personalidade. (PNE p. 31). Em seguida destacamos algumas recomendacoes do Plano Nacional de Educacao 2001 como metas a serem atingidas no decenio em que ele estiver em vigor.Dentro desses aspectos apontamos pontos relevantes para uma analise atual como, a infraestrutura dos ambientes escolares (creches e pre-escolas) e os possiveis motivos da demanda para esse nivel educacional. Consideramos que esse fenomeno se de devido ao aumento da jornada de trabalho dos pais e maes, do aumento do numero de familias monoparentais e das pesquisas desenvolvidas sobre a importancia dessa area.No topico Diretrizes, destacamos alguns documentos que regem a educacao infantil no Brasil como, a mae de todas as leis, a Constituicao de 1988, o Estatuto da Crianca e do Adolescente de 1990, que ampara legalmente as criancas e jovens em todos os ambitos da vida inclusive o da educacao, a lei maior da educacao Lei de Diretrizes de Bases da Educacao Nacional 9.934 de 1996 e as Diretrizes Curriculares Nacionais de 1999, que apontam os principios que norteiam a Educacao Infantil. Os pontos principais para analise foram, o estabelecimento de ensino, que antes eram instituicoes filantropicas, associacoes comunitarias que recebiam apoio financeiro e em alguns casos orientacao pedagogica (p.23), depois de sua legalizacao teve como recomendacao elaborar padroes minimos de infraestrutura para o funcionamento adequado [...] respeitando as diversidades regionais, e que assegurem o atendimento das caracteristicas das distintas faixas etarias. (p.32); e a formacao do/a profissional da area, de acordo com o Plano Nacional de Educacao a qualificacao especifica para atuar na faixa de zero a seis anos inclui o conhecimento das bases cientificas do desenvolvimento da crianca, da producao de aprendizagens e a habilidade de reflexao sobre a pratica. Requer-se tambem formacao permanente (p.30). Importante observar que antes da legalizacao, o trabalho era exercido por uma cuidadora para isso, so era necessario a mulher gostar de cuidar de criancas, desvalorizando a profissionalizacao docente e afirmando o discurso androcentrico de relacionar as mulheres a questoes emocionais e/ou ligadas a maternidade.Segundo o PNE 2001, os dados sobre a Educacao Especial no Brasil ainda eram muito imprecisos ate aquele ano, pois ainda nao se sabia nem a quantidade exata de pessoas com necessidades especiais que existiam no Brasil. A Educacao Inclusiva e um processo em que se amplia a participacao de todos os estudantes nos estabelecimentos de ensino regular. Trata-se de uma reestruturacao da cultura, da pratica e das politicas vivenciadas nas escolas de modo que estas respondam