A palestra do dia 31/01 contou com a presenca de 14 pessoas, todos professores. Apresentamos slides apontando trechos de uma cartilha sobre tecnologias na escola, do autor Saebre, ano 2010. Foi discutido com o publico temas como: orientacao dos pais ao uso da internet pelos filhos; medo de usar aparatos tecnologicos em sala de aula pelos professores; a falta de acesso a internet em algumas escolas do municipio, o que limita o trabalho no computador; o perigo do mau uso do computador pelos jovens. Mostramos que as novas tecnologias na escola funcionam nao apenas como ferramenta de pesquisa e comunicacao, mas tambem como elemento de motivacao.Questionamos ao publico sobre a inclusao digital do municipio; se as escolas possuem computadores; e, se os professores ja utilizaram das ferramentas tecnologicas para ministrar aula. As respostas mostraram que algumas escolas possuem computadores, mas muitas nao tem internet. Alem disso, a maioria dos professores nao sabe como utilizar pedagogicamente as tecnologias. Finalizamos a palestra com a apresentacao de blogs, ratificando que o mesmo e uma ferramenta de motivacao que explora tanto a escrita quanto a leitura. Com isso, foi mostrado rapidamente como criar um blog, no qual o publico ficou interessado.Ultimo dia das atividades de educacao. A atividade do dia 30/01 reuniu 18 pessoas e relembramos o encontro anterior sobre o que e leitura e o genero textual Historia em Quadrinho. Com isso, apresentamos e exemplificamos os generos textuais: argumentativo; descritivo; expositivo; injuntivo; narrativo; e, digital. Falamos que dentro dos generos textuais existem as tipologias que sao: carta do leitor, carta ao leitor, artigo de opiniao, cronica, poema, entre outros. Diante disso, foram lidos 4 tipos de textos: um artigo de opiniao, uma carta ao leitor, um poema e uma cronica. Depois da leitura de cada texto discutimos a que tipologia e genero textual cada um deles pertenciam. Em seguida, tivemos uma discussao proveitosa sobre a tematica trazida por cada texto, bem como os discursos usados pelo autor. Por fim, falamos dos elementos da textualidade os quais estao contidos em todos os textos, mas que so percebemos atraves de uma leitura minuciosa, eles sao: informatividade, intertextualidade, situacionalidade, aceitabilidade e intencionalidade. Atraves deles conseguimos identificar o que realmente um texto esta informando. Ola pessoal.Nossa, desde o ano passado que o blog esta parado por varios motivos. Contudo, sempre que possivel estarei postando noticias sobre educacao, ensino de linguas, praticas de atividades pedagogicas e experiencias educacionais.Entao, para iniciar as postagens, dedicarei uma serie de atividades realizadas por mim no Projeto Rondon que foi realizado em janeiro de 2012 na cidade de Joao Lisboa no Maranhao.Para quem nao conhece o Rondon vou explicar o que e e como funciona.O Projeto Rondon, coordenado pelo Ministerio da Defesa, e um projeto de integracao social que envolve a participacao voluntaria de estudantes universitarios na busca de solucoes que contribuam para o desenvolvimento sustentavel de comunidades carentes e ampliem o bem-estar da populacao. As atividades realizadas na comunidade sao feitas conforme o curso do aluno rondonista e a demanda do local escolhido pelo Ministerio da Defesa. O Projeto e realizado em parceria com