para a pratica da investigacao o pressuposto de que:(A) a pesquisa educacional supoe a existencia de metodos previamente definidos.(B) a objetividade e a universalidade do conhecimento sao garantidas pelos metodos de pesquisa.(C) a metodologia da pesquisa determina a producao dos conhecimentos historico-educacionais.(D) o conhecimento da realidade so e possivel por meio do controle do fenomeno educacional.(E) o conhecimento educacional depende da compreensao dos processos socio-historicos. (correta)4- Ha uma discussao do "ser" professor que envolve a diferenciacao entre a pedagogia do professor e a pedagogia do mestre.A funcao do professor e ensinar a todos a mesma coisa e a do mestre, anunciar, a cada um, uma verdade particular, uma resposta singular e uma realizacao. Nesse sentido, o mestre e o condutor do discipulo ate si mesmo, um agente de seu processo de individuacao. O discipulo confia no mestre para que o instrua e o conduza enquanto ele nao for capaz de se conduzir sozinho, entendendo que a condicao de discipulo e provisoria. Assim, a experiencia do mestre, adquirida atraves da pratica e da sagacidade, e, na verdade, a capacidade de discernimento dos espiritos que, ao pressentir as possibilidades de cada um, propoe-lhes fins ao seu alcance, assim como os meios de alcanca-los, atraves da utilizacao das suas capacidades. As ideias do texto afirmam:I - a confianca do discipulo na figura do mestre;II - a busca de padroes nos processos de individuacao;III - o entendimento das limitacoes e possibilidades de mestres e discipulos;IV - a percepcao do mestre como condutor as verdades.De acordo com o texto, e(sao) correta(s) APENAS a(s) alternativas5- Estudantes de 17 anos de uma Escola de Ensino Medio estudam a distribuicao de agua para a populacao.O professor inicia a atividade com perguntas como: Toda agua que sai da torneira e boa para beber? Qual e o processo utilizado para a purificacao da agua em uma estacao de tratamento Existem casas sem agua potavel em nosso municipio?As respostas sao discutidas. O professor realiza em sala atividades praticas como: construcao de uma maquete do sistema de distribuicao de agua da cidade; experiencia de decantacao e filtracao da agua; Video ilustrativo de como e o funcionamento de uma estacao de tratamento de agua.O trabalho e ampliado para o estudo da preservacao ambiental e da situacao da agua potavel da populacao, que nao tem acesso a rede de abastecimento de agua. Refletem sobre como o poder publico cuida da qualidade da agua e das questoes ambientais e, ainda, sobre a responsabilidade social da populacao e dos governantes.A partir dessa descricao, considere as afirmacoes a seguir.I - As perguntas iniciais respondidas pelos alunos permitem ao professor fazer o levantamento do conhecimento previo dos alunos.II - A contextualizacao dos temas ocorre durante as atividades, na insercao de aspectos do cotidiano dos alunos e da populacao.III - O conhecimento cientifico desautoriza o conhecimento que os alunos trazem de suas experiencias de vida, em relacao ao meio ambiente.IV - As criancas devem concluir que as questoes relativas ao desmatamento proximo aos mananciais de agua e a distribuicao de agua tratada a toda a populacao sao de responsabilidade social exclusiva