No Eixo VI - "Seminario Integrador" (SI) Iniciamos com uma preparacao para o estagio. A primeira etapa era analisar a pesquisa de PA de outros grupos do nosso Polo. Bem interessante essa reflexao sobre a construcao de um PA dos colegas. Obervar o que cada uma de nos havia realizado no semestre anterior e uma visao focada na escola. Nosso grupo escolheu pesquisa sobre : "O barulho na escola", aquele ruido que nao e muito saudavel, que faz parte da nossa vida escolar. Uma maneira de releitura de aprendizagens.Esse exercicio nos auxiliou nos questionamentos sobre nossas formas de proporcionarmos aprendizagens significativas para o nosso aluno, visando uma aprendizagem sociabilizada, atraves da pesquisa em grupos e recursos interessantes com a tecnologia aliada a pesquisa investigativa. Na interdisciplina sobre Questoes Etnico -raciais, sobre a orientacao da Professora Marilene Pare e da Tutora Tanara Furtado, viajamos para nossa Conhecermos nossas raizes e um assunto muito amplo, mas indispensavel para conhecer um pouco de nos e de nossos alunos. Como trabalharmos com nossos alunos, se nao os conhecemos sua historia, sua identidade? Sem contar com as Questoes das Diversidades, o "Conhecimento de si atraves de suas raizes". O texto lido sobre Construtivismo, de Fernado Becker, nos afirma o construtivismo significa: a ideia de que nada , a rigor, esta pronto, acabado, e de que, especificamente, o conhecimento nao e dado, em nenhuma instancia , como algo terminado. Ele se constitui pela interacao do individuo com o meio fisico e social, com o simbolismo humano, com o mundo das relacoes sociais; e se constitui por forca de sua acao e nao por qualquer dotacao previa, na bagagem hereditaria ou no meio, de tal modo que podemos afirmar que antes da acao nao ha psiquismo nem consciencia e, muito menos, pensamento. Na Psicologia II vimos que : "Conforme Piaget, e sim, uma teoria que permite (re)interpretar todas essas coisas, jogando-nos para dentro do movimento da Historia- da Humanidade e do Universo. Que aprendizagem so tem sentido na medida em que coincide com o processo de desenvolvimento do conhecimento. E educacao deve ser um processo de construcao de conhecimentos por lado dos alunos e professores, e por outro, os problemas sociais atuais e o conhecimento ja construido ("acervo cultural da Humanidade"). E atraves do estudo do conhecimento de si, afirmo que: "Este trabalho do Conhecimento do "EU", nos possibilita como professores um conhecimento mais amplo sobre nossas relacoes e vivencias, trocando experiencias Aluno & Professor, Professor & Aluno. * Reflexao do texto "O que e Construtivismo" de Becker, Fernando. Minhas observacoes sobre o Metodo Clinico realizado apos leitura e aula presencial onde a Professora Luciane Corte Real, foi importante ao logo do curso e estagio porque me possibilitou a observar as etapas de construcao do conhecimento e aprendizagens de meus alunos. Segundo Piaget atraves de teste, porque ele nao se limitou a so observar (coleta de dados) a mas tambem a entender atraves da Observacao Clinica, a questionar as observacoes e a se criar algumas situacoes para observar as acoes dos sujeitos analisados a partir da hipotese sobre o