Nos temos alguns topicos norteadores, que sao as razoes pelas quais acreditamos que a existencia deste GT e necessaria; eles servem para nos lembrar porque estamos engajados na causa da integracao do ensino de Lingua e Literatura, e que causa e essa. A dissociacao entre ensino de Lingua e Literatura e um problema na formacao de alunos e professores. A integracao entre Lingua e Literatura e possivel porque ambas as disciplinas tem como centro o texto.Para fomentar a integracao sao necessarias acoes que possibilitem a reflexao, discussao e pratica do ensino integrado.Essas acoes devem envolver universidade, escola e comunidade.Trabalhar em equipe para desenvolver essas acoes e possivel e necessario. Letristas, voces sabem dizer por que voces querem ser professores? Abaixo, reproduzimos o texto do Projeto para o Fomento da Integracao Entre o Ensino de Lingua e Literatura na Formacao e Praticas Docentes, apresentado na disciplina de Linguistica e Ensino em 2009. Tal projeto previa a realizacao de um forum para discussao, que realizou-se em 2010, e de um grupo de trabalho, que foi criado em 2011.O ensino de Lingua Portuguesa e de Literatura e dissociado na maioria das instituicoes de ensino. No IL-UFRGS essa e uma discussao polemica, pois existem opinioes diversas sobre o fato de essa dissociacao ser ou nao um problema na formacao dada pela Instituicao. Apesar de ser um tema recorrente em varias situacoes academicas, nao ha um debate mais amplo e organizado sobre o assunto.Acreditamos que trazer o assunto para o debate, alem de proporcionar elementos para que graduandos e professores possam aprofundar essa discussao, acaba por trazer a tona outras questoes relacionadas, como por exemplo:O que e ser professor de Lingua Portuguesa hoje?Podemos fazer a integracao entre lingua e literatura acontecer aqui mesmo, no curso de Letras?Quais sao os prejuizos que essa dissociacao causa aos alunos?Como fazer os professores de lingua e literatura trabalharem juntos?As praticas de ensino, tanto as de formacao quanto as de atuacao do professor, (informalmente observadas pelos graduandos que apresentam esse projeto) tem gerado uma cultura de distanciamento entre a Lingua e sua Literatura. A visao da Literatura como objeto estetico - caracteristica da critica literaria - parece ter sido transferida para o ensino de Lingua, anulando a possibilidade de integra-lo a pratica pedagogica como objeto socio-linguistico. Ja no ensino de Literatura, apenas os aspectos esteticos e historiograficos sao abordados, considerando que os aspectos linguisticos sao da area do ensino de lingua.Essa visao, no nosso entendimento, tem privado alunos e professores de uma pratica mais rica e, consequentemente, mais critica. A reflexao que justifica a necessidade de integracao entre o ensino de lingua e literatura, no nosso entendimento, esta sintetizada neste trecho do Referencial Curricular Estadual, publicado este ano (2010):Estudar lingua e literatura em uma unica disciplina decorre do entendimento de que, em ambas, o centro esta no texto e ambas sao fenomenos eminentemente dialogicos, fruto do trabalho de linguagem dos sujeitos historicos, da acao interacional de sujeitos situados. A uniao desses componentes numa unica disciplina fundamenta-se, ainda, na intensa relacao que se estabelece entre os fenomenos da lingua e da literatura na