9o ANO NO ENSINOFUNDAMENTALJose Robson Nascimento de OliveiraJose Valerio Floriano SilvaNaedja Claudia Nascimento da MataProjeto deintervencao pedagogica apresentado para a Disciplina de Pratica Pedagogica no 5operiodo do curso de Licenciatura de Matematica da Faculdade da Mata Sul FAMASULProfessor: Andreia SoraiaPalmares/11SUMARIOIntroducao......................................................................................................................03Problematica..................................................................................................................04 Publicoalvo.......................................................................................4.1 TempoEstimado...............................................................................4.2Conteudo..........................................................................................4.3Materialutilizado..............................................................................4.4Justificativa....................................................................................................................05Objetivo Geral e Especifico..........................................................................................06Desenvolvimento............................................................................................................07Metodologia....................................................................................................................08Conclusao.......................................................................................................................11Referencia......................................................................................................................12INTRODUCAOO ensino dageometria na escola, nao ocorre com frequencia, por que muitos Educadores nao seaprofundam nesta area por ser um assunto complexo, causando assim umadeficiencia no aprendizado do Educando. A identificacao do problema leva a umacapacitacao e isto leva a resolucao do problema, tudo para dar um bom aprendizadoao Educando, para que no futuro, ja no ensino superior, ter uma base solida.Problematica: AGeometria no 9o ano no Ensino Fundamental A ausencia do ensino da Geometria no nono anodo ensino fundamental, passou a ser um grande problema nas Escolas, pois quandoo Educando se depara com esta problematica na serie final ele apresenta um maudesempenho causando uma dificuldade na sua aprendizagem.Portanto, paraque este problema venha a ser sanado o professor tem que desenvolver metodos deaprendizagem procurando caminhos que venha a facilitar e agucar a curiosidadedo Educando para este assunto, causando assim algo que desfrute prazer econhecimento e nao um roteiro de quebra-cabecas.4.1 Publico alvo: Educando do 9o ano do Ensino Fundamental4.2 Tempo Estimado: 06 aulas4.3 Conteudo:Explanacao do Os Elemento de Euclides, escrito em 12 volumes.Formas e desenhos Geometricos o que sao?Explanacao sobre Ponto.Explanacao sobre Reta.Explanacao sobre Plano.Explanacao sobre ArestasExplanacao sobre FaceExplanacao sobre Vertice4.4 Material Utilizado:ReguaEsquadroCompassoTransferidorLapisBorrachaCaderno de DesenhoTesourasPapelaoIsoporQuadro BrancoLapis para o quadro brancoParalelepipedo GeoplanoObjetivo Geral: Despertar no Educando a importancia da Geometriae a praticidade em todas as areas, especificamente em matematica causando assimuma mobilizacao do educando para um ensino/aprendizagem seguro e com capacidadede construir caminhos que facilite a resolucao das mais diversassituacoes-problema na sua vida.Objetivo Especifico: Analisar a visao do educando com relacao a importancia da Geometria na construcao do conhecimento.Realizar um debate sobre formas geometricas e onde elas sao encontradas. Mostrar formas geometricas solidas como aula praticaDesenvolver o conhecimento e o interesse pela Geometria.JUSTIFICATIVA AGeometria tem por objetivo estudar as formas de objetos ou figuras eestabelecer relacoes entre as medidas de suas partes e entre figurasdiferentes, para que identifiquemos e elaboremos resultados para diversosproblemas que nos deparamos no nosso cotidiano, pois se que observarmos ao nosso redor encontramos emtoda parte a Geometria, ou seja, vivemos dentro das medidas e figurasgeometricas. DESENVOLVIMENTO Opensador grego que mais se destacou na Geometria foi EUCLIDES (sec. III a.c),ele reuniu as descobertas ja feitas, complementou-as e as organizou de formasistematica em uma obra chamada oselemento, escrita em 12 (doze) volumes, estas obras foram tao importantesque ate nos dias de hoje em pleno sec. 21, em meios de varios estudiosos,EUCLIDES ainda e conhecido O pai da Geometria. Vamosagora idealizar um paralelepipedos observando as caracteristica de um bauretangular, cada um de seus cantos verticais da a ideia de ponto, cada uma desuas 12 (doze) arestas da ideia de pedacos de retas, agora se pudessemosprolongar cada aresta indefinidamente teriamos uma reta. Cadauma de suas 06 (seis) faces da ideia de pedaco de plano, agora se pudesseampliar cada face indefinidamente em todas as direcoes, teria um plano. O Geoplano