1. INTRODUCAONeste trabalho teremos comoobjetivo de apresentar topicos do surgimento da Carta de Belgrado,descreveremos qual a sua finalidade, seus objetivos e alguns trechos destacarta que e de grande importancia para o alcance da sensibilidade dahumanidade, em relacao a educacaoambiental e importante para uma sustentabilidade equitativa eum processo de aprendizagem permanente, baseado no respeito a todas as formasde vida.Tal educacao afirma valores e acoesque contribuem para a transformacao humana e social e para a preservacaoecologica. Ela estimula a formacao de sociedades socialmente justas eecologicamente equilibradas, que conservam entre si relacao de interdependenciae diversidade. Isto requer responsabilidade individual e coletiva em nivellocal, nacional e planetario.2. DESENVOLVIMENTOA Carta de Belgrado, Iugoslavia,surgiu no Encontro em Belgrado, de 13 a 22 de Outubro de 1975, onde foramformulados os principios e tracadas as linhas diretrizes da Educacao Ambiental,em todo o mundo. O texto foi adaptado, por unanimidade, no Coloquio sobreEducacao Ambiental", organizado pela UNESCO. Ali foram formulados os principiose as orientacoes para o Programa Internacional de Educacao Ambiental PIEA.2.1. A Finalidade da CartaAo final do encontro foi elaboradaa Carta de Belgrado, que deveria se constituir num dos documentos mais lucidose importantes sobre a questao ambiental na epoca.Questoes que deveriam ser lancadascomo fundacoes iniciais para um programa mundial de Educacao Ambiental quepossibilitasse possivel tornar o desenvolvimento de novos conceitos ehabilidades, valores e atitudes, visando a melhoria da qualidade ambiental, e aefetividade na elevacao da qualidade de vida para as geracoes presentes efuturas, etc. A meta principal da Carta de Belgrado se constituia em:Desenvolver um cidadao consciente do ambiente total,preocupado com os problemas associados a esse ambiente e que tenha oconhecimento, as atitudes, motivacoes, envolvimento e habilidades paratrabalhar individual e coletivamente em busca de solucoes para resolver osproblemas atuais e prevenir os futuros.2. 2. Os Objetivos FundamentaisEntre outros objetivos citados oscitados abaixo:A. E o incentivo a participacao individual e coletiva,permanente e responsavel na preservacao do equilibrio do meio ambiente,entendendo-se a defesa da qualidade ambiental como um valor inseparavel doexercicio da cidadania;B. 2. O fortalecimento da cidadania, autodeterminacao dospovos e solidariedade como fundamentos para o futuro da humanidade.3. TRECHOS DA CARTA DE BELGRADOA reforma dos processos e sistemas educacionais e centralpara a constatacao dessa nova etica de desenvolvimento e ordem economicamundial.Governantes e planejadores podem ordenar mudancas e novasabordagens de desenvolvimento que possam melhorar as condicoes do mundo, mastudo isto nao se constituira em solucoes de curto prazo, se a juventude naoreceber um novo tipo de educacao.Um novo tipo de educacao que exigira o estabelecimento derelacoes novas e criativas entre alunos e professores, entre as escolas e acomunidade, e entre o sistema de educacao e a sociedade no seu conjunto. CONCLUSAOA questao ambiental ganha espacofrente as preocupacoes mundiais em relacao ao futuro e a sobrevivencia dahumanidade. Ha necessidade de uma intensa reflexao sobre o ambiente, o espacourbano e sua ocupacao. Para tanto, segundo Carvalho (2002:30) e imprescindivel,que a Educacao Ambiental venha a ser implementada atraves de pedagogiasespecificas de acordo com a localidade e os diferentes fatores relacionados amesma (climatologicos, biologicos, socioculturais e etc), de modo a nao vir ase tornar apenas um conjunto de conhecimentos futeis que com certeza seraoignorados pela comunidade.REFLEXAO