pela unidade escolar apos o termino do periodo letivo e antes doinicio do proximo, preferencialmente, na semana seguinte ao encerramento dasatividades letivas.14. Atendimento aos alunos Portadores deNecessidades EspeciaisParao atendimento aos alunos Portadores de Necessidades Especiais (PNE), saoapresentadas acoes pedagogicas e de gestao, como com atendimento ao aluno commaterial diferenciado e obras que garantam a acessibilidade, e buscam aconsonancia com os ordenamentos presentes nas seguintes legislacoes: Constituicao Federal, em seu Artigo 208, II, queestabelece o atendimento educacional especializado aos portadores dedeficiencia, preferencialmente na rede regular de ensino. Lei n. 853/89: dispoe sobre o apoio as pessoas comdeficiencias, sua integracao social, assegurando o pleno exercicio de seusdireitos individuais e sociais. Lei n. 8.069/90: dispoe sobre o Estatuto da Crianca edo Adolescente, entre outras determinacoes, estabelece, no 1o do Artigo 2oque: A crianca e o adolescente portadores de deficiencias receberaoatendimento especializado. Lei n. 9.394/96. Estabelece as diretrizes e bases daeducacao nacional, em seu Art. 4o, III atendimento educacional especializadoaos portadores de deficiencia, preferencialmente na rede regular de ensino.15. MATRIZ SWOT (FOFA) Forcas Fraquezas - Referencia como escola para a Rede Estadual e para a comunidade- Recursos tecnologicos e tecnicos (Laboratorios de Informatica e de Ciencias)- Equipe comprometida- Formacao Academica da Equipe- Projetos setoriais- Direcao comprometida- Boa Estrutura Fisica - Falta de pessoal de Apoio- Apatia e falta de perspectiva dos alunos- Mau uso das novas tecnologias- Pequena participacao dos pais no acompanhamento escolar;- Gravidez na adolescencia Oportunidades Ameacas - Procedimento dos Centros Academicos-UFRRJ, CEFET, CEDERJ, UFF, UNIG e ESTACIO.- Proximidade com Centros de Formacao Tecnica: FAETC, SESI, SENAI, SENAC, UNIG e ESTACIO.- Acesso aos programas de acesso aos cursos universitarios e profissionalizantes: PROUNI, SISU.- Proximidade com dois grandes centros comerciais da Baixada Fluminense (Shopping Iguacu e Top Shopping)- Proximidade da Estacao Ferroviaria de Comendador Soares. - Falta de opcao de lazer.- Pouca participacao dos pais na vida escolar dos alunos.- Violencia Urbana (roubos, furto e drogas)- Baixo nivel socioeconomico dos moradores da regiao. Estrategias - Criar parcerias com as instituicoes publicas e particulares, objetivando a realizacao de palestra e cursos de capacitacao para alunos e responsaveis para aumentar a participacao dos pais no acompanhamento escolar;- Promover aulas de reforco para os alunos com nota inferior a 5,0 incentivando o estudo individual e a autoaprendizagem atraves das Atividades Autorreguladas.- Promover atividades culturais e esportivas para responsaveis para ofertar opcao de lazer a comunidade.- Criacao de Mural de Oportunidades (vestibulares, projetos governamentais, concursos, etc).- Promover visitacoes tecnicas e culturais- Preparar os alunos, atraves de simulados, e aulas direcionadas, para as avaliacoes externas e para o vestibular e programas de acesso aos cursos universitarios e de formacao profissional para minimizar o nivel socioeconomico dos moradores da regiao. 16. Acoes estrategicas epedagogicas16.1 Tema gerador para 2017EDUCARPARA A SUSTENTABILIDADE: O FUTURO COMECA AGORA16.2 Projeto Politico Pedagogico:planejamento e acoes da gestao democratica na escola Reunioespedagogicas com analise e apresentacao de propostas para a elaboracao doProjeto Politico Pedagogico para 2017.16.2.1Formacao Continuadaem Servico: trocando experiencias: socializando acoes exitosas: OficinaExcel para o Docente On line Palestracom Fonoaudiologo: o uso adequado da voz Desvendandoo PNE (Lei No 7853/1989): Educacao para a inclusao de alunoscom necessidades