Mergulhando no Folclore Brasileiro! Durante o 2o semestre os alunos do Periodo Integral Opcional farao pesquisas e atividades sobre o folclore das regioes do Brasil. Comecamos falando do Brasil como um todo, relembrando as regioes (eles ja trabalharam bastante explorando o Google Earth) e falando das lendas, cantigas, dancas, comidas tipicas, linguagem, roupas, etc que nao sao necessariamente de uma regiao especifica. Fizemos um parelelo com o que eles ja conhecem, com as viagens que ja fizeram como a familia, da maneira como brincam atualmente. Dois encontros foram reservados para essa conversa! Eu trouxe um esboco com alguns exemplos por regiao e fomos coplementando com os conhecimentos deles. Veja abaixo o material usado no primeiro encontro.Folclore BLOGVideo Folclore Fizemos uma pequena pausa no projeto Monteiro Lobato para assistir um video que conta uma lenda do dia e da noite. A sugestao foi da professora Elaine, responsavel pelo periodo vespertino do Periodo Integral do Opcional em virtude das tradicionais comemoracoes do Dia do Indio que as escolas costumam fazer.Aproveitamos o gancho para potencializar ainda mais as atividades de pesquisa na internet que estamos praticando com os alunos. O desafio que lancei pra eles, foi que em grupo, deveriam descobrir qual o instrumento tocado pelo indio no video. Ninguem tinha ideia da sua origem ou nome.A primeira coisa foi definir qual seria o melhor termo de busca para comecar a pesquisa, apos sugestoes de varios alunos, eles definiram "instrumento de sopro" como o mais apropriado para iniciar.Alguns grupos perceberam que comecar olhando imagens poderia facilitar em relacao ao texto e todos os outros seguiram seu caminho. Em poucos minutos eles descobriram um instrumento muito parecido chamado "Nay" e continuando a investigacao descobriram que o instrumento com este nome era de origem do Oriente Medio.Propomos entao que eles tentassem descobrir se este instrumento existia na America do Sul. Rapidamente um grupo sugeriu que este termo fosse adicionado aos termos de busca e facilmente encontraram o termo generico "Flauta de Pan" e foram citando os nomes que descobriam por pais, alem de encontrarem diversas imagens e videos do instrumento.Para finalizar, o prof. Olavo que e um apaixonado por musica, tinha o instrumento em sua casa e foi busca-lo para tocar para os alunos que tambem puderam tentar tocar.Ponto de VistaA dinamica de hoje me empolgou muito.E uma sensacao incrivel ver os alunos trabalhando em equipe, expressando opiniao, conversando e compartilhando entre eles, descobrindo as informacoes e as transformando em conhecimento colaborativamente.O meu papel ali? Facilitar e aprender junto! Autonomia e producao colaborativa no Periodo Integral Opcional Quando o assunto e protagonismo esses pequenos sempre dao show!Em 14/09, o Centro Educacional Pioneiro literalmente paroupara prestigiar os alunos dos 9o anos que participaram do Concurso de Foguetes.O desafio foi produzir um video do tipo makingof relatando o processo pelos quais os alunos passaram do inicio ao fim doprojeto e a construcao de foguetes preparados para tres tipos de lancamentos: vertical,vertical com paraquedas e obliquo. O concurso de foguetes integrou professores do Ensino Medio eEnsino Fundamental II. O projeto foi coordenado pelo professor de fisica doensino medio Oscar Kudo