CONCEPCOES DE ENSINO/APRENDIZAGEMAo longo do tempo a teoria tem sido de grande valia para o desenvolvimento do processo ensino aprendizagem, podemos destacar Skinner com a teoria do comportamento Freud com a Psicanalise, Os teoricos em apreco sao Piaget e Vygotsky, considerados, talvez, os estudiosos que mais tem influenciado, hoje, o campo pedagogico. E bom lembrarmos que ambos sao estruturalistas construtivistas; ambos, preocupados com a construcao do conhecimento por parte do sujeito (NEVES, 2010). Entre outros, essas teorias nos faz pensar de forma dialetica em consonancia com a pesquisa que nos faz buscar o novo e com isso novos conhecimentos sao adquiridos. Diante das concepcoes elencada podemos destacar:Concepcao instrucionista/ transmissiva: nessa concepcao a aquisicao dos conhecimentos e o resultado de uma transmissao e comunicacao, onde a aprendizagem e realizada pelo acumulo de informacoes, ou seja, os alunos estao sujeito a memorizar e reproduzir as informacoes por ele aprendidas. Essa concepcao lembra a Pedagogia Liberal Tradicional ou educacao bancaria, o aluno assume uma postura passiva, e fica na dependencia exclusiva do conhecimento fornecido pelo professor. Concepcoes Vivencial/Espontaneista: Essa concepcao defende a ideia de aprender um conteudo experimentando situacoes escolares em que o aluno esteja diretamente envolvido, acontece aleatoriamente sem exigencia. Essa concepcao esta voltada para a pratica do educador sem compromisso com a educacao, ou seja, leva com a barriga, temos que tomar cuidado para que o professor nao seja um mero reprodutor do aparelho ideologico do estado.Concepcao Construtivista: A concepcao construtivista esta ligada aos projetos educacionais. Onde o aprender e construir conhecimentos, atraves de um modelo a ser seguido. O construtivismo propoe que o aluno participe ativamente do proprio aprendizado, mediante a experimentacao, a pesquisa em grupo, o estimulo a duvida e o desenvolvimento do raciocinio. Rejeita a apresentacao de conhecimentos prontos ao estudante, como um prato feito, e utiliza de modo inovador tecnicas tradicionais como, por exemplo, a memorizacao. Dai o termo "construtivismo", pelo qual se procura indicar que uma pessoa aprende melhor quando toma parte de forma direta na construcao do conhecimento que adquire. E o que diz Neves (2010) construtivismo enfatiza a importancia do erro nao como um tropeco, mas como um trampolim na rota da aprendizagem. Condena a rigidez nos procedimentos de ensino, as avaliacoes padronizadas e a utilizacao de material didatico demasiadamente. Vale ressaltar, que dentre essa concepcoes a que hoje pode preparar melhor os alunos, sem duvida e o construtivismo, onde a interacao professor aluno se da pelo ato de fazer atraves da construcao dos conhecimentos, na busca de os educandos desenvolverem suas habilidades, o educador e o facilitador, orientado da melhor forma possivel o desenvolvimento das atividades.Portanto, temos que reavaliar nossos conceitos quanto educador, para poder contribuir para o processo de aprendizagem dos aprendizes, levando em conta que a avaliacao nao seja somente pela mensuracao, mas que podera ser feita pelo desenvolvimento do aluno e sua capacidade cognitiva naquilo que e feito quanto processo de aprendizagem.http://www.revistas.ufg.br/index.php/fef/article/view/8/2613http://www.recantodasletras.com.br/artigos/2168229http://vidaemidia.blogspot.com/2009/07/atividades-desenvolvidas-no-modulo.html VIVENDO SOB A CONVERGENCIALindolfo Cardoso Filho A comunicacao e algo que vem se evoluindo a cada momento, o que ontem era novidade no mercado, hoje ja esta ficando absoleto, a