neurologicos e disturbios da aprendizagem.Objetivo: Compreender os disturbios neurologicos e os disturbios da aprendizagem, bem como sua relevancia para a pratica do psicopedagogo. Conteudo: Conceituando os disturbios neurologicos. Conceituando os disturbios da aprendizagem. As funcoes neurologicas e os disturbios de aprendizagem. Aspectos cognitivos e psicomotores: disturbios de aprendizagem. Intervencao psicopedagogica.METODOLOGIAAs aulas serao desenvolvidas por meio de recursos como: video-aulas, foruns, atividades individuais e atividades em grupo. O desenvolvimento do conteudo programatico se dara por leitura de textos, indicacao e exploracao de sites, atividades individuais, colaborativas e reflexivas entre os alunos e os professores.BIBLIOGRAFIABEAR, M. F. et al. Neurociencias: desvendando o sistema nervoso. Sao Paulo: Artes Medicas, 2002.FREIRE, I. R. Raizes da Psicologia. 3. ed. Sao Paulo: Vozes, 1999.KOLB, B. Neurociencia do Comportamento. Sao Paulo: Manole, 2002.MACEDO, Lino. Epistemologia construtivista de Piaget e Psicopedagogia. In:MENDES, M. H. A praxis Psicopedagogica: seus campos de atuacao e sua identidade. In: A praxis psicopedagogica brasileira. Sao Paulo: ABPp, 1994.CREDITOS E COPYRIGHTEste curso foi concebido e produzido pela Unimes Virtual. Eventuais marcas aqui publicadas sao pertencentes aos seus respectivos proprietarios. A Unimes Virtual tera o direito de utilizar qualquer material publicado neste curso oriundo da participacao dos alunos, colaboradores, tutores e convidados, em qualquer forma de expressao, em qualquer meio, seja ou nao para fins didaticos.E proibida a reproducao total ou parcial deste curso, em qualquer midia ou formato.Copyright (c) Unimes Virtual12 FUNDAMENTOS DA PSICOPEDAGOGIAUNIMES VIRTUALAula: 01Tematica: Definindo a PsicopedagogiaPsicologia + Pedagogia = PsicopedagogiaInfluencias: - linguistica - semiotica - psicofisiologia - filosofia existencial - neuropsicologia - medicinaVamos comecar as nossas aulas definindo a Psicopedagogia. Podemos dizer que a Psicopedagogia e um estudo que se constituiu a partir de dois saberes e praticas: a pedagogia e a psicologia. Neste campo de mediacao, recebeu tambem influencias da linguistica, da semiotica, da neuropsicologia, da psicofisiologia, da filosofia humanista-existencial e da medicina. Psicologia e PedagogiaPsicologiaA origem do termo psicologia vem do grego. Psique significa alma; e logos significa palavra, razao, estudo. E a ciencia que estuda os processos mentais (sentimentos, pensamentos, razao) e o comportamento humano e animal (para fins de pesquisa e correlacao na area da psicologia comparada). O ser humano e visto como um ser biopsicosocial.FUNDAMENTOS DA PSICOPEDAGOGIA 13UNIMES VIRTUALPedagogiaA palavra pedagogia tem origem na Grecia antiga: paidos (crianca) e agoge (conducao). O pedagogo era o escravo que conduzia as criancas. Segundo Gambi, a pedagogia e a ciencia ou disciplina cujo objetivo e a reflexao, ordenacao, a sistematizacao e a critica do processo educativo. Juncao das duas ciencias...Psicologia PedagogiaA busca do bem-estar do individuo Conhecimento cognitivoe intelectualPsicopedagogiaRelaciona a capacidade de o individuo se sentir competente no seu aprendizado e o relaciona com o prazer.Psicopedagogia carater inter e transdisciplinarA psicopedagogia nao e somente a juncao dos conhecimentos somados entre a psicologia e a pedagogia, mas, tambem, faz uso da integracao e sintese de varios campos do conhecimento, tais como a neurologia, a medicina, a psicofisiologia, a semiotica, a linguistica, entre outros, o que lhe confere um carater inter e transdisciplinar na sua praxis voltada aos processos de ensino-aprendizagem. (BOSSA, 1999)14 FUNDAMENTOS DA PSICOPEDAGOGIAUNIMES VIRTUALPsicopedagogia Articulacao de varias disciplinasSegundo Bossa, as