estrangeiras no Brasil nao foi encarado de forma seria e sistematizado, pelo contrario, estas disciplinas acabaram sendo vistas como inferiores e de menor importancia do que as demais.Atualmente, as linguas estrangeiras modernas recuperam, pouco a pouco, o papel a elas merecido com novas propostas e postura diferenciada dentro da educacao brasileira. O PCN de linguas estrangeiras busca adequar-se a realidade de cada o CEJA, em seus diversos niveis e aspectos, na tentativa de fazer com que o aluno tenha o maior aproveitamento possivel da disciplina. Sabe-se que a lingua inglesa e a mais falada internacionalmente, ja que tem hegemonia dentro das linguas estrangeiras em virtude da globalizacao impulsionada pelos ideais economicos. Ha especificacoes proprias do ingles que justificam sua escolha: e uma lingua universal, o idioma oficial dos congressos, das convencoes e dos encontros internacionais. A lingua inglesa permite acesso mais facil e imediato a ciencia, a literatura e a qualquer outra manifestacao sociocultural. Com certeza, e a lingua mais necessaria no mundo dos negocios, sendo indispensavel para o aproveitamento de pelo menos metade da literatura existente no mundo. Esta intimamente associada com o desenvolvimento tecnologico e economico e e a principal lingua de intercambio internacional. Subsecretaria Metropolitana de Educacao 52032957 CENTRO DE EDUCACAO DE JOVENS E ADULTOS - SU CONSOLIDACAO DA PROPOSTA DE BIMESTRALIZACAO CURRICULAR MODALIDADE: EJA(X ) Ensino Fundamental ( 2a ETAPA) (X) Ensino Medio (3oETAPA)PROFESSORES: Claudia Rodrigues Pereira, Marcia Libania Simao, Maria das Gracas Simao Dias Leite e Rosana NercialOBJETIVO GERAL Fazer com que o aluno interaja com a lingua estrangeira atraves de textos, que tratam de assuntos variados; Introduzir a gramatica de forma persuasiva; Contribuir para a formacao e o desenvolvimento psicologico, social, cultural e objetivo do aluno, dando-lhe conhecimentos gerais que lhe permitam estudos posteriores, mais complexos ou encaminhar-se para o trabalho; Conscientizar os alunos e alguns de seus colegas da relevancia do ensino da lingua para a formacao do individuo, mostrando-lhes a dimensao de ordem educacional inerente a essa experiencia: o aluno esta de posse de uma ferramenta que sera usada para se comunicar; esta exposto a descoberta e a valorizacao do outro nas suas relacoes como ser social, podendo da mesma forma, compreender a diferenca de costume entre os povos e desenvolver uma consciencia critica sobre sua propria cultura, valorizando-a tambem; Fornecer ao aluno um proposito e uma intencao comunicativa; Aplicar nocoes do letramento nas atividades desenvolvidas em sala de aula para que o educando possa utilizar seus conhecimentos na lingua inglesa dentro e fora do contexto o CEJAr.EXPECTATIVA DE APRENDIZAGEM A disciplina de lingua inglesa tem como ideais: Fazer com que o aluno possa se comunicar com os seus colegas de forma segura, dentro do micro (universo o CEJAr) e do macro (vida social); Habilitar o aluno a utilizar a L2 como uma ferramenta de comunicacao em diferentes midias; Incentivar o aluno a ler na lingua estrangeira e desenvolver pequenas producoes; Desenvolver no aluno a consciencia da funcao social da lingua no mercado de trabalho.PROCEDIMENTOS METODOLOGICOS Utilizar a aula expositiva para introduzir o assunto; Propor a resolucao dos exercicios para eliminar as duvidas; Propor