parao controle dos alunos. Loureiro (2003) explica que nessa fase era dada poucaenfase aos aspectos musicais pela escola. A visao de trabalhar na educacaomusical os aspectos culturais dos alunos, seu meio e a musica como elemento deinteracao entre as outras disciplinas escolares, apareceriam em nossa historiaa partir da metade do seculo XX, junto a evolucao da educacao infantil comoinstituicao educativa. 3 - a contribuicao da musica para o processoeducativoAmusica pode possibilitar no imaginario da crianca a passagem para um mundodesconhecido, sabe-se que, e da propria natureza da musica nos encantarmos comgrandes fantasias e imaginacoes, ou seja, tudo isso pode ocorrer com o simplesfato de ouvi-la. Elasurge por meio dos sons e esta inserida no cotidiano das pessoas, ou seja, nafala, nos objetos que se utiliza no dia a dia, no movimento, entre outrosexemplos.Amusica consegue tornar qualquer ambiente mais agradavel, mais leve, maisprazeroso, ela se faz presente no universo infantil desde muito cedo, e comisso consegue encanta-las com seus diversos elementos, como a melodia, aharmonia e o ritmo. Na vida infantil o ensino da musica vem como forma decompreensao de mundo.Nestesentido as criancas relacionam a musica com conhecimentos que elas ja possuemdo seu cotidiano com sua familia, com seus amigos e todos os que as cercam, oque possibilita ainda mais a aprendizagem. Elas adquirem conhecimento quandoeste passa a ser concreto, ou seja, quando elas passam a experimenta-lo. Portanto,nas situacoes do dia a dia, quanto mais elas receberem estimulos, maisdesenvolverao seu intelecto. Quanto maior o numero de atividades como: cantar,dancar, fazer gestos, bater palmas, movimentos com o corpo, pes e maos, maisfavorecido sera o senso ritmico e a sua coordenacao motora, o que para os anosiniciais de ensino l e importantissimo, pois auxilia tambem na alfabetizacao.Estimulos colocam a inteligencia em pratica, pois segundo Britto o estimulosonoro aumenta as conexoes entre os neuronios e, de acordo com cientistas detodo o mundo, quanto maior a conexao entre os neuronios, mais brilhante sera oser humano. (2009, p.3). Aspraticas escolares visam estimular o desenvolvimento cognitivo e para esseobjetivo e fundamental entender o processo no qual o cognitivo se relaciona coma musica. Atraves de estudos pode-se perceber que o desenvolvimento musical,envolvendo a reacao do ser humano ao ouvir musicas, mostra as varias etapas queo sujeito percorre, como alegria, tristeza, euforia, relaxamento, e isso podeser percebido nas criancas atraves das suas reacoes, pois cada uma reage a suamaneira, umas batem palmas, outras mexem as pernas, outras a cabeca etc. Emse tratando de formas de expressao humana, a musica justifica seu papel naeducacao, principalmente na educacao infantil, pois atraves dela a criancacompreende o mundo em que vive e desenvolve aptidoes como criatividade e expressao.A musica tem grande importancia no ambiente escolar e vaialem da motivacao, ajudando no desenvolvimento da crianca. Usando a musica comfrequencia no ambiente escolar, temos uma ferramenta no processo deaprendizagem da leitura e escrita, onde acaba ampliando o gosto pelos assuntosapresentados em sala, na interacao com o outro, na formacao de conceitos e nodesenvolvimento da autoestima.Presenteem varias atividades da vida humana, a musica se apresenta tambem de muitasformas no contexto da educacao infantil. Podemos ver isso nas diversassituacoes,