Construir duas circunferencias uma com ponto fixodo compasso em A e variavel em B e outra com ponto fixo do compasso em B e variavel em A.Ao se cruzarem as circunferencias foram criados os pontos z1 e z2.Ao ligarmos os pontos z1 e z2 atraves de uma reta com tendencia ao infinito criamos uma reta perpendicular a reta R. Toda reta que passe pelo centro da circunferencia a divideem duas partes iguais.Com a reta R criamos na circunferencia os pontos A e B. Um raciocinio logico leva voce de A a B.A imaginacao leva voce a qualquer lugar que voce quiser.Albert Einstein http://www.mat.ufrgs.br/~portosil/aplcom1a.htmlCALCULO DAS CONSTANTES ELEMENTARES CLASSICAS:O CASO DO PIPagina 4/4Esse exemplo, e outros que poderiamosmencionar, mostramque e bastante surpreendente que a quase totalidade das pessoas ache que o pi () foi descoberto ao se relacionar circunferencias com diametros dos respectivos circulos.Embora a definicao usual do pi () baseie-sena constancia darazao circunferencia/diametro, muitoprovavelmente naofoi essa a origem do pi ().Foi pela primeira vez que vi umareferencia dissociandoo pi () fora da relacaocircunferencia/diametro.Se nao fosse eu a acha-lo, este teria sidoo primeiropasso para a descoberta.SinceramenteREGILDO JOSE BENEVIDES DE OLIVEIRA Com ponto fixo do compasso em A e variavel em Ccriar uma circunferencia que dara origem ao ponto G quando cruzar o prolongamento da reta sentido FA.Para encontrar o meio da reta FG construirduas circunferencias em Vermelho, eao ligarmos suas interseccoes criaremos o ponto H, dividindodeste modo a reta FG em duaspartes iguais. 'Las Meninas', de Diego Velazques, 1656.Ver, ou melhor, rever Las Meninas quase 20 anos depois da primeira vez foi uma experiencia curiosa. Ainda no curso de Arquitetura e Urbanismo na UFPA, esta imagem do espanhol Diego Velazquez me foi apresentada pelo entao titular da Disciplina Historia da Arte, Prof Helio Verissimo (um gaucho que foi um dos pioneiros da disciplina Historia da Arte no Para) no fim da decada de 1980. Pouco me lembro dos comentarios do professor, exceto por alguns detalhes relativos as curiosidades sobre os retratados, sobre umas supostas mensagens simbolicas camufladas na riqueza de detalhes do aposento barroco, e de, talvez, ter desejado um dia poder ver de perto esta e outras imagens daquela aula. Hoje, meu olhar se ve mais uma vez convidado a entrar neste quadro enigmatico, - novamente ciceroneado por outra gaucha, Profa Monica Zielinsky, - e relatar minhas impressoes desse passeio visual reflexivo. Nao poderia comecar minha abordagem sem antes levantar o componente sentimental e memorialista que esta imagem provoca em mim, ontem e agora, pois e justamente dai que vem minha leitura mais espontanea: a relacao do olhar ao longo do tempo.Nao sei se foi a vivencia como fotografa que me impos um leitura visual pautada prioritariamente nas questoes da luz e do foco, mas Las meninas tem nestes dois quesitos elementos estruturais que lhe garantem parte da forca e do frescor que lhe constituem. Quase duzentos anos antes da invencao da fotografia, Velazquez constroi uma cena rica em contrastes de claro e escuro, e com uma profundidade de foco no campo visual que seria compativel com uma infima abertura de diafragma, o