senao obvio: essas duas situacoes induzem respostas funcionalmente equivalentes,(3) as quais foram concebidas como os estilos refletido e intuitivo. Em outras palavras, parece haver uma tendencia de sermos menos ou mais reflexivos ou intuitivos quando indagados sobre Deus e quando requeridos a solucionar problemas matematicos "suspeitos". Contudo, dizer que agimos assim por causa de um estilo cognitivo nao nos responde por que, naquelas ocasioes, fazemos julgamentos refletidos ou intuitivos. A explicacao para o desenvolvimento, a manutencao e a prevalencia de nossos julgamentos nao esta em nossos cerebros ou mentes, mas possivelmente nas variaveis ambientais a que fiz alusao anteriormente.(4) E o que dizer sobre o "efeito de priming",(1) ou por que "a inducao de mentalizacoes [mindsets] favorecendo a intuicao (ou contrarias a reflexao) aumentaram significativamente o autorrelato da crenca em Deus"? Partindo desse resultado, e razoavel supor que as "mentalizacoes" e a crenca em Deus compartilham certas caracteristicas. Pode-se supor que a mera lembranca da eficacia de uma intuicao induz o aparecimento de respostas dessa classe. Os pesquisadores partiram disso para falar de "estilos cognitivos", e os behavioristas nao tem motivo algum para enxergar algo mais que operantes.No mais, deduzo que, se o refletir/questionar for um comportamento consistentemente reforcado ao longo da vida, e possivel que ele nao apareca apenas em contextos interpessoais (em que as pessoas podem estar enganadas ou querer nos enganar) ou escolares (em que podemos ser treinados para detectar pegadinhas em provas), mas tambem quando nos deparamos com certas ideias metafisicas. Sagan (1996/2006) afirma que o cetico e um individuo que esta equipado com um "kit de deteccao de mentiras", e este kit pode aparentemente ser utilizado em enumeraveis circunstancias cotidianas -- desde que as respostas que o compoem sejam reforcadas o suficiente para se generalizar.Notas (1) O priming e um "efeito experimental que se refere a influencia que um evento antecedente (prime) tem sobre o desempenho de um evento posterior (alvo)" (Wikipsicolinguistica). Para ler um pouco sobre o assunto, sugiro um passeio pelo blog do Andre Rabelo.(2) Tal como ocorre no nivel da especie, em que individuos levemente modificados (pela variacao genetica) podem ser selecionados por seu exito reprodutivo, "estimulos consequentes a ocorrencia de uma resposta explicam a mudanca na probabilidade de ocorrencia futura de respostas" desse tipo (Darwich e Tourinho, 2005). Em outras palavras, as consequencias de certas repostas (que variam) as selecionam (no sentido de torna-las mais provaveis) ou as colocam em extincao (no sentido de torna-las menos provaveis). Se a consequencia de uma resposta aumentar sua manutencao e/ou frequencia, ela e chamada reforcadora; se uma consequencia diminuir sua manutencao e/ou frequencia, punitiva.(3) Respostas funcionalmente equivalentes sao aquelas que se assemelham quanto as consequencias que produzem (e pelas quais sao mantidas). Por isso, podemos concebe-las como respostas de um mesmo tipo ou de uma mesma classe. (4) Questoes sobre o desenvolvimento sao melhor respondidas por processos que envolvem a relacao de um individuo com seus variados ambientes (interpessoais, educacionais etc.), podendo tambem a filogenese e a variabilidade genetica ser considerados. Para criticas sobre a limitacao com se explicar fenomenos comportamentais exclusivamente por variaveis internas (mentais