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IFRN abre inscricoes para Exame de Selecao 2015 nesta terca-feiraSao ofertadas 2.724 vagas para cursos tecnicos integrados de nivel medio.Taxa custa R$ 20 e deve ser paga ate o proximo dia 14 de outubro. Do G1 RN O Instituto Federal de Educacao, Ciencia e Tecnologia do Rio Grande do Norte (IFRN) abre nesta terca-feira (30), a partir das 14h, as inscricoes para a selecao dos cursos tecnicos integrados, processo tambem conhecido como Exame de Selecao. Este ano, sao ofertadas 2.724 vagas para cursos de nivel medio com ingresso para o primeiro semestre letivo de 2015. (function(d, s, id) { var js, fjs = d.getElementsByTagName(s)[0]; if (d.getElementById(id)) {return;} js = d.createElement(s); js.id = id; js.src = "http://connect.facebook.net/pt_BR/all.js#xfbml=1"; fjs.parentNode.insertBefore(js, fjs); }(document, 'script', 'facebook-jssdk')); As inscricoes podem ser feitas por meio do Sistema Gestor de Concursos ate o dia 13 de outubro. Para os candidatos que nao tem acesso a internet, a inscricao pode ser feita em qualquer campi do IFRN, em dias uteis, nos horarios de funcionamento informados no Anexo I do Edital. A taxa custa R$ 20 e deve ser paga nas agencias bancarias ate o proximo dia 14 de outubro. Apos a finalizacao do periodo de inscricoes, nao sera permitida a troca do curso, do turno ou do campus pelo candidato. O Exame Selecao 2015 e a unica forma de ingresso para os cursos integrados de nivel mediooferecidos pelo IFRN, e e aberto aos candidatos que estejam concluindo ou que ja tenham concluido o ensino fundamental. Os candidatos que participaram da prova do ProITEC 2014 tambem devem realizar a inscricao, mas nao sera necessario o pagamento da taxa. Caso nao realize a nova inscricao, o aluno nao vai concorrer as vagas ofertadas nos cursos tecnicos integrados do IFRN. As provas do processo seletivo serao realizadas no dia 30 de novembro, das 13h as 17h, nas cidades onde os candidatos, se aprovados, irao realizar as matriculas e frequentarao os cursos. As provas serao compostas de vinte questoes de Matematica, vinte questoes de Lingua Portuguesa e uma redacao. O resultado das provas de multipla escolha do Processo Seletivo sera divulgado no dia 19 de dezembro de 2014. O resultado final do processo seletivo sera publicado no dia nove de fevereiro de 2015. Cursos Ofertados para 2015 Campus Apodi Biocombustiveis - 36 vagas Agricultura - 36 vagas Informatica - 36 vagas Zootecnia - 36 vagasCampus Caico Eletrotecnica - 40 vagas Informatica - 40 vagas Informatica - 40 vagas Textil - 40 vagas (m) Textil - 40 vagas (t) Vestuario - 40 vagasCampus Canguaretama Informatica - 40 vagas (m) Informatica - 36 vagas (t)Campus Ceara-Mirim Informatica - 36 vagasCampus Currais Novos Alimentos - 38 vagas (m) Alimentos - 38 vagas (t) Informatica - 38 vagas Manutencao e Suporte em Informatica - 38 vagas Campus Ipanguacu Agroecologia - 40 vagas Informatica - 40 vagas Meio Ambiente - 40 vagasCampus Joao Camara Administracao - 40 vagas Eletrotecnica - 40 vagas Informatica - 40 vagas (m) Informatica - 40 vagas (t)Campus Macau Informatica - 36 vagas (m) Informatica - 36 vagas (t) Quimica - 36 vagas Recursos Pesqueiros -
36 vagas Campus Mossoro Edificacoes - 36 vagas Eletrotecnica - 36 vagas Mecanica - 36 vagas Informatica - 36 vagas Campus Central (Natal) Edificacoes - 40 vagas (m) Edificacoes - 40 vagas (t) Controle Ambiental - 36 vagas (m) Controle Ambiental - 36 vagas (t) Geologia - 36 vagas Mineracao - 36 vagas Administracao - 36 vagas Informatica para Internet - 36 vagas Manutencao e Suporte em Informatica - 36 vagas Eletrotecnica - 36 vagas Mecanica - 36 vagasCampus Cidade Alta (Natal) Multimidia - 36 vagas (m) Multimidia - 36 vagas (t)Campus Zona Norte (Natal) Comercio - 36 vagas Informatica para Internet - 36 vagas Eletronica - 36 vagas (m) Eletronica - 36 vagas (t) Campus Nova Cruz Administracao - 36 vagas Informatica - 36 vagas (m) Informatica - 36 vagas (t) Quimica - 36 vagasCampus Parnamirim Informatica - 40 vagas (m) Informatica - 40 vagas (t) Mecatronica - 40 vagas (m) Mecatronica - 40 vagas (t)Campus Pau dos Ferros Informatica - 36 vagas Alimentos - 36 vagas Apicultura - 36 vagas (m) Apicultura - 36 vagas (t)Campus Sao Goncalo do Amarante Edificacoes - 36 vagas Informatica - 36 vagas Logistica - 36 vagas Campus Santa Cruz Informatica - 36 vagas (m) Informatica - 36 vagas (t) Mecanica - 36 vagas (m) Mecanica - 36 vagas (t) Campus Sao Paulo do Potengi Edificacoes - 40 vagas (m) Edificacoes - 36 vagas (t) Meio Ambiente - 40 vagas (m) Meio Ambiente - 36 vagas (t)
Professor do RN e Nota 10 em 2014 Para quem concorreu com cerca de 3.500 projetos de todo o pais, o professor de Artes Emanuel Alves Leite, 27 anos, disse que nao deixa de ser uma surpresa o fato de seu projeto Lugar de circo e na escola estar entre os dez vencedores do Premio Educador Nota 10, promovido pela Fundacao Victor Civita em parceria com a Fundacao Roberto Marinho. Para ele, o mais importante disso tudo foi deixar o aprendizado para os alunos, como Leo, que disse ter achado sua profissao como palhaco.Coringa (ao centro) iniciou carreira em Umarizal e ajudou a criar a Cia Arte e RisoEmanuel Coringa, como e mais conhecido o professor, afirmou que levou para dentro da sala de uma (turma do 9o ano do ensino fundamental), uma experiencia de 12 anos como palhaco, uma carreira iniciada em Umarizal, na regiao Oeste do Rio Grande do Norte, onde ajudou a criar a Companhia Arte e Riso.Com licenciatura em Teatro pela Universidade Federal do Rio Grande do Norte (UFRN) - fui da primeira turma, em 2007 -, Emanuel Coringa lembrou que concorrem a premiacao trabalhos desenvolvidos no ano anterior. Segundo ele, o projeto Lugar de circo e na escola foi desenvolvido nos dois semestres de 2013 na Escola Estadual Professora Maria de Lourdes Bezerra, em Macau, na Zona Salineira do Estado, e contou com todo o apoio do diretor Joao Candido e da coordenacao pedagogica do estabelecimento escolar: A direcao da escola abriu suas portas, pois quem nao conhece, pode ser uma experiencia assustadora.Coringa pediu transferencia de Macau e hoje ensina Artes na Escola Estadual Santos Dumont. Em Parnamirim, mas ainda hoje acompanha de longe a heranca deixada por seu trabalho numa escola do bairro Porto de Sao Pedro, na periferia de Macau, com as postagens fotograficas de ex-alunos na internet. A gente trabalhou a linguagem e tecnicas circenses em sala de aula, como a corda bamba, malabarismo e palhacaria.O professor Nota 10 do Rio Grande do Norte conta que diante dos trabalhos vistos em edicoes anteriores e sempre um risco concorrer com trabalhos do pais inteiro. No entanto, ele disse que passou a confiar que poderia estar entre os dez melhores trabalhos, quando passou pelo crivo dos 50 trabalhos selecionados: Ai passei a acreditar no premio, porque tambem me passaram a pedir mais informacoes.O trabalho de Coringa foi desenvolvido durante dois durante dois bimestres, levando em consideracao que se tratava apenas de uma aula de artes por semana, somando aproximadamente 16 aulas. Nas informacoes encaminhadas aos organizadores do Premio Educador Nota 10, Coringa dizia que o alunado era formado por filhos de pescadores com uma renda minima de um salario minimo, alem de um bairro com alto indice de criminalidade, o que aumenta a responsabilidade da escola em educar, instruir, dialogar, construir novos caminhos e mudar o preconceito existente com o bairro, por parte dos moradores da cidade.Coringa dizia, ainda, que ao iniciar o ano e se apresentar para as turmas, explicava que antes de ser professor e formado em Teatro fora palhaco, o que gerou um
burburinho na escola, um professor palhaco!Inicialmente, explicava ele, tinha-se como proposito apresentar aos alunos dois universos de circos diferentes, um bem conhecido dos mesmos, o circo popular, grande atrativo da cidade quando montado no espaco do antigo lixao situado no bairro onde a escola e localizada, e o outro, o circo moderno atraves dos estudos do Circo de Soleil, distante de suas realidades e para muitos totalmente desconhecido, mas capaz de ser entendido e estudado. O premioO Premio Educador Nota 10 foi criado em 1998 e reconhece professores da Educacao Infantil e do Ensino Fundamental e tambem gestores escolares de todo o pais. Educadores, professores, gestores escolares e coordenadores pedagogicos, de diversos segmentos de ensino, inscrevem seu trabalho a cada edicao do Premio em diferentes areas de conhecimento. Uma comissao selecionadora, composta por profissionais da Educacao, especialistas nas diversas disciplinas, analisa todos os trabalhos recebidos e, entre eles, sao escolhidos os 50 finalistas; dentre os finalistas sao escolhidos os 20 premiados; e entre os premiados sao escolhidos os dez Educadores Nota 10. Nesses 17 anos de existencia, o Premio Educador Nota 10 reconheceu o trabalho desenvolvido por mais de 180 educadores, entre professores e gestores, com a entrega de R$ 2 milhoes em premios. Os dez finalistas receberam de premios uma assinatura anual da revista Nova Escola, um tablet e um vale presente no valor de R$ 15 mil.Premio Educador Nota 10Os vencedores de 2014Ana Claudia SantosLingua Portuguesa 6o anoTrabalho O povo contaEscola Estadual Padre PauloSanto Antonio do Monte MGAndrea de Fatima Dias TambelliMatematica 2o anoTrabalho O trabalho com medidasEscola da VilaSao Paulo SPAngela Maria VieiraHistoria 6o anoTrabalho Os Guardioes dos SambaquisEscola Municipal Profa Maria Regina LealJoinville - SCEmanuel Alves LeiteArte 9o anoTrabalho Lugar de circo e na escolaEscola Estadual Profa Maria de Lourdes BezerraMacau RNMara Elizabeth MansaniAlfabetizacao 1o anoTrabalho Escrevendo com LengalengaEE Professora Laila Galep SackerSorocaba SPMaria da Paz MeloArte MultisseriadaTrabalho O corpo como suporte do desenhoE.M. Valeria Junqueira PaduanSanta Rita do Sapucai MGMarlene Garcia AlvesMatematica 8o anoTrabalho Ser arquiteto por um diaColegio Estadual do Ensino Medio e Fundamental Vale do SaberApucarana PRMonique Godoi Gomes LescuraGeografia 8o anoTrabalho Desastre natural: informar para prevenirEM CAICLorena SPPaula Aparecida SestariEducacao Infantil Pre-escolaTrabalho Baia da Babitonga: nosso bercario naturalCentro de Educacao Infantil Odorico FortunatoJoinville SCRenata Maria Pontes Cabral de MedeirosLingua Portuguesa 4o anoTrabalho As mil e uma noitesEMEF Fabiano Alves de FreitasItuverava SP Fonte Fundacao Victor Civita
a situacao de defasagem escolar e questoes relacionadas as dificuldades de aprendizagem, ressalta o professor. Ha 19 anos no magisterio, Vanildo tem licenciatura em matematica e em ciencias contabeis e especializacao em planejamento e pratica de ensino superior.
diagonal maior d e a medida da diagonal menor. Exemplo 1. Se um losango possui diagonal maior medindo 10cm e diagonal menor medindo 7cm, qual sera o valor de sua area? Solucao: De acordo com o enunciado do exercicio, sabemos que D = 10cm e d = 7cm. Como conhecemos os valores das diagonais, vamos aplicar a formula. Portanto, o losango apresenta 35 cm2 de area. Exemplo 2. Num losango, a medida da diagonal maior e o dobro da medida da diagonal menor. Sabendo que D = 50cm, qual sera a medida da area desse losango? Solucao: Sabemos que a diagonal maior e o dobro da diagonal menor. Como D = 50cm, podemos afirmar que d = 25cm. Conhecidas as medidas das diagonais, basta utilizar a formula da area. Portanto, o losango tem 625 cm2 de area. Exemplo 3. Um losango apresenta area igual a 60 m2. Sabendo que a diagonal menor mede 6m, encontre a medida da diagonal maior. Solucao: Como sabemos a medida da area do losango e da diagonal menor, devemos utilizar a formula da area para encontrar a medida da diagonal maior. Portanto, a diagonal maior tem 20m de comprimento. Por Marcelo Rigonatto Matematico Equipe Escola Kids
naoliejagostei: As bibliotecas mais exoticas do mundo:: "A Biblioteca Apostolica Vaticana e a mais antiga da Europa, mesmo nao sendo a primeira biblioteca Papal. Foi o primeiro nucleo de coleco..." naoliejagostei: Dicas para criancas adorarem a leitura:: "O desenvolvimento de interesses e habitos permanentes de leitura e um processo constante, que principia no lar, aperfeicoa-se sistematicam..." Na infinidade da vida onde estou, tudo e perfeito, pleno e completo.Acredito num poder muito maior do que eu, que flui atraves de mim a cada momento do dia.Abro-me a sabedoria interior, sabendo que existe apenas Uma Inteligencia neste Universo.Desta Inteligencia vem todas as respostas, todas as solucoes, todas as curas, todas as novas criacoes.Confio nesse Poder e Inteligencia, sabendo que seja o que for que eu precise saber e revelado a mim e que seja o que for que eu precise vem a mim na hora, no espaco e na sequencia certos.Tudo esta bem no meu mundo. "Passeio ao Mundo da Leitura"; "Viajando pelo Fantastico Mundo da Leitura"; "Jogos do Mundo da Leitura"; "Oficina - Mundo da Leitura"; "Borrachalioteca"; "O Mundo da Leitura nos Olhos das Criancas". Nao importa o nome que darao aos projetos. O que interessa de fato, e a disseminacao do maravilhoso gosto pela leitura. A independencia que o conhecimento da e a possibilidade de sonhar muito alem do nosso quintal. A biblioteca de Mafra, com chao de marmore, estantes em estilo rococo e mais de 40.000 livros, e um tesouro fenomenal. La, se encontra a segunda edicao de Os Lusiadas de Luis de Camoes. Essa biblioteca rivaliza em grandiosidade com a Biblioteca da Abadia de Melk, na Austria. Morre lentamente quem nao viaja; quem nao le; quem nao ouve musica; quem nao encontra graca em si mesmo. Morre lentamente quem destroi o seu amor proprio, quem nao se deixa ajudar.Morre lentamente quem se transforma em escravo do habito, repetindo todos os dias os mesmos trajectos, quem nao muda de marca, quem nao se arrisca a vestir uma nova cor, ou nao conversa com quem nao conhece.Morre lentamente quem evita uma paixao; quem prefere o negro sobre o branco e os pontos sobre os "is" em detrimento de um redemoinho de emocoes, justamente as que resgatam o brilho dos olhos, sorrisos sem bocejos, coracoes aos tropecos e sentimentos.Morre lentamente quem nao vira a mesa quando esta infeliz com o seu trabalho, quem nao arrisca o certo pelo incerto para ir atras dum sonho, quem nao se permite, pelo menos uma vez na vida, fugir dos conselhos sensatos.Morre lentamente quem passa os dias queixando-se da sua ma sorte ou da chuva incessante.Morre lentamente quem abandona um projecto antes de inicia-lo, nao pergunta sobre um assunto que desconhece ou nao responde quando lhe indagam sobre algo que sabe.Evitemos a morte em doses suaves, recordando sempre que estar vivo exige um esforco muito maior que o simples fato de respirar.Pablo Neruda O desenvolvimento de interesses e habitos permanentes de leitura e um processo constante, que principia no lar, aperfeicoa-se sistematicamente na escola e continua pela vida afora. Bamberger A literatura infantil e um caminho que
leva a crianca a desenvolver a imaginacao, emocoes e sentimentos de forma prazerosa e significativa. A literatura infantil e um amplo campo de estudos que exige do professor conhecimento para saber adequar os livros as criancas, gerando um momento propicio de prazer e estimulacao para a leitura. * Escolha uma hora bem calma Com as criancas, nos sabemos que ha horas calmas e horas agitadas. Procure um lugar e uma hora calmos e sente-se com um livro. Dez a quinze minutos por dia e suficiente. * Faca da leitura um prazer A leitura precisa ser algo prazeiroso. Sente com seu filho. Tente nao fazer pressao se ele ou ela estiverem indispostos. Se a crianca perder interesse, faca algo diferente. * Comece contando historias para as criancas com o livro em maos, mas sem seguir a escrita, conte como se ja soubesse a historia a muito tempo...conte detalhes so seus.....de uma pitada a mais na historia.* Recursos como fantoches, dedoches, sombras e tantas outros artificios podem ser usados livremente, deixe a imaginacao fluir na hora de contar historias para eles!* Reserve um lugar na prateleira da sala somente para livros, ter livros em casa nao e uma pratica de muitos, faca da leitura em casa um habito comum!* Levar as livrarias Nada mais divertido e que chame mais a atencao de uma crianca que a colorida secao de livros infantis. Ainda que ela seja pequena e desorganizada, como costumam ser as de ultimamente. Para a crianca tudo e grande, vasto e divertido. * Nao ter preconceito quanto aos gibis - As historias em quadrinhos sao otimas maneiras de iniciar a crianca a leitura. Embora sejam uma forma de arte diferenciada, habituam a palavra escrita.* Ir ao cinema O cinema e uma das portas de entrada para a literatura. Foi ao ver Mogli, dos estudios Disney, que me interessei em ler o Livro da Selva, de Rudyard Kipling. * Pais ansiosos para que seus filhos progridam podem, erroneamente, dar livros muito dificeis. Isso pode causar o efeito oposto ao que eles estao esperando. Lembre-se Nada faz tanto sucesso quanto o sucesso. Ate que seu filho tenha adquirido mais confianca, e melhor continuar com livros "faceis". Pressiona-lo com um livro com muitas palavras desconhecidas nao vai ajudar, muito pelo contrario. Nao havera fluxo, o texto nao vai ser entendido e provavelmente a crianca vai se tornar relutante com a leitura.* Encorage seu filho a retirar livros na biblioteca publica. Leve-o ate la e mostre, com calma, tudo que ele precisa.* Tente ler com seu filho todos os dias da semana. Pouco, mas frequentemente e a melhor estrategia. Os professores da escola tem um tempo limitado para ajudar individualmente a leitura dos alunos.* Ensine a importancia de cuidar e conservar os livros, mas nao exija que eles fiquem sempre impecaveis, pois isso e sinal de que nao foram lidos. Mostre que um mesmo exemplar pode servir para varias pessoas e incentive a troca de publicacoes entre as criancas. * Facilite o acesso a varios tipos de historias. Enredos com herois e viloes diferentes representam tambem ansiedades,
desejos, medos e fantasias comuns ao ser humano. Ao viver essas situacoes de forma simbolica, a crianca se prepara para a vida adulta com mais seguranca* Oh! Bendito o que semeiaLivros...livros a mao cheia...E faz o povo pensar!O livro caindo nalmaE germe que faz a palma,E chuva que faz o mar (Castro Alves).
Nos, homens, com nossa arrogancia, extrema racionalidade e espirito belicoso, olvidamos a sensibilidade e intuicao femininas para resolverem pendengas e resolucao pacifica de conflitos. Deveriamos integrar o mais rapidamente possivel, a sabedoria Yin (feminino) e a Yang (masculino), como forma de honrarmos a capacidade de pensar do ser humano e a tamanha responsabilidade que nos cabe na preservacao da vida sobre todas as outras especies. Estamos, nos homens, cansados de tantas metas e resultados e de nao nos permitirmos estar disponiveis para uma relacao sincera e duradoura, seja com a mulher ou o marido ou com a sociedade. Chega de prisoes e tantas punicoes 'socio educativas(?)'! E chegado o momento de trazermos o coracao para o nosso sistema de justica. Precisamos trabalhar para uma economia global que inclua a participacao solidaria de todas as nacoes e que seja verdadeiramente amorosa e consciente. Juntos, masculino e feminino, podemos deixar para tras o passado e nos darmos as maos para um presente melhor e um futuro mais irmanado e grandioso para todos os seres que habitao este planeta perdido na imensidao dos Ceus! Uma roda de leitura, ou circulo de leitura, se caracteriza, como diz o nome, por um circulo ou semicirculo, reunindo um determinado numero de pessoas em torno do leitor-guia. O leitor-guia pode ser um especialista em um autor, exemplo, Machado de Assis, e estar apto a responder as questoes que surjam em relacao a obra e a vida deste escritor. Mas esta nao e a principal qualidade que deve pautar a escolha do leitor-guia. Um especialista pode ser uma pessoa que nao tenha qualidades para dinamizar um grupo, fazer com que as pessoas se expressem e postulem, de forma aberta e dinamica, suas questoes. E esta sensibilidade, alem de conhecimentos basicos em torno do que e lido, que define a qualidade do leitor-guia. Enfim, a roda de leitura, ou qualquer evento onde a palavra circule, e uma aventura quase sempre imprevisivel, o que lhe da um sabor de novidade. E importante ressaltar que a denominacao roda de leitura como roda nao e gratuita, esta e uma formacao que pretende que a hierarquia nao se estabeleca a partir do lugar que se ocupa. Embora todos se voltem para o leitor-guia, que e uma especie de regente de orquestra, sao os participantes que tocam a roda. O numero de pessoas, o tempo de duracao, o local e o texto a ser lido pode ser pre-fixado (exemplo, um ciclo sobre Carlos Drummond de Andrade) ou negociado (quando se trata de varios encontros com o mesmo grupo e o leitor-guia sonda as preferencias da maioria). Pessoalmente, prefiro trabalhar com cerca de quinze pessoas, o que me permite conhecer melhor cada um dos componentes da roda. Acho que se poderia estabelecer como regra: nem tao poucos que nao se permita uma variedade de opinioes, nem tantos que se perca a possibilidade de distinguir quem e quem. Isto vale, principalmente, quando a roda e feita de forma sistematica, durante um periodo, com um determinado numero de pessoas (como ocorreu no SESC/Niteroi, no Rio de Janeiro, no primeiro
semestre de 2001, nos Encontros com Clarice Lispector, em que atuei como leitor-guia em oito sessoes). O tempo de duracao pode variar de uma a uma hora e meia, dividido entre a leitura e o debate; sendo uma hora, dez a quinze minutos de leitura me parece razoavel, ficando os restantes 45 a 50 minutos para o debate. O local deve ser o mais acolhedor possivel. Prefiro lugares fechados, espacosos, despojados e silenciosos. A escolha dos textos e da maior importancia para o exito de uma roda de leitura. E fundamental que o leitor-guia se identifique com o texto que vai trabalhar, o que nao significa que ele nao negocie com o grupo com o qual vai realizar a roda.