Muitos professores veem neste processo de insercao das TIC a substituicao do trabalho do educador, principalmente quando a educacao toma o ruma de uma instrumentalizacao para as exigencias do mercado. Outros acolhem este processo como potencializador de sua acao, como valorizacao mesmo de seu trabalho como educador, quando pensam em educacao que seja formacao para a vida e para a cidadania. Outros, ainda, nao pensam sobre o assunto e se limitam a seguir sem muitas alteracoes as praticas que aprenderam na sua formacao inicial. (GUTIERREZ, S. Professores conectados. Revista Tecnologia da Educacao, A1, n1, Dez/2009)Imagem: http://3.bp.blogspot.com/_Cuf3yXj1gPs/TKI3FYiVUKI/AAAAAAAAAAM/BOlS717ivy8/s1600/foto1.pngGabriela Deguchi Ouso das TICS diminui ou aumenta a carga horaria de trabalho do professor? Qual o papel e a acao do professor neste processo?Ler e responder mensagens de alunos e pais por correio eletonico, ler e comentar trabalhos postados em blogs, participar de foruns on-line, preencher documentos e formularios de sistema de gerenciamento informatizados da escola sao considerados atividades pedagogicas e e previsto tempo para isso dentro da carga horaria do professor?E possibilitada e em que termos a formacao do professor para exercer as atividades anteriormentes citadas?Que contradicoes e possivel apontar nos processos de insercao das TICS no trabalho do professor?GUTIERREZ, S. Professores conectados. Revista Tecnologia da Educacao, A1, n1, Dez/2009.Gabriela Deguchi "Portifolio e um instrumento que pode ser representado por uma pasta real ou eletronica que armazena textos, citacoes, artigos, trechos, imagens o que for que aluno tenha desenvolvido. Pode ser partilhado com seus colegas e professores. Auxilia na autonomia reflexiva do educando, tornando-o uma pessoa mais critica, interligando o saber e ampliando seu conhecimento. E uma forma do aluno saber organizar e estruturar melhor seu aprendizado e conhecimento. REFLETE, ESCREVE E DIALOGA MELHOR." - Gabriela DeguchiBreve mais comentarios! Criticidade e a consciencia da possibilidade de luta pela conquista e preservacao da liberdade de agir e pensar, e da igualdade de oportunidades e responsabilidades que reforcarao as atividades criticas.Autonomia e o exercicio de dizer suas palavras e de se pronunciar, e a condicao do ser humano responder quando lhe for solicitado e ser o "protagonista" de seu proprio destino, e poder pensar e fazer as coisas por si so." - Talluany Lino. A Internet e muito mais que um mero instrumento. Alem de um dispositivo, ela representa um modo diferente de efetivar a comunicacao e o processamento social da informacao. Esta observacao e feita por Arnaud Soares Junior, professor do mestrado em educacao e tecnologia da Universidade Estadual da Bahia e autor do livro Tecnologias Inteligentes e Educacao: curriculo hipertextual. De acordo com o educador, neste panorama de efetiva transformacao, o uso da Internet nao representa grande desafio para que os professores aprendam a sua utilizacao, porque suas funcoes mais sofisticadas sao acionadas ate mesmo por intuicao. Isso por causa da expressao interface amigavel, que viabiliza o manuseio rapido e facil. Para acessar a Internet nao se requer nenhum grau mais elevado de operacao mental. Mas, discriminar suas caracteristicas tecnologicas, sua logica de funcionamento, e sua natureza comunicativa e informacional, de modo critico, criativo e politicamente engajado, requer um processo de formacao mais abrangente e