sujeitar a normas internas (gramaticais e lexicais)as linguas tambem se sujeitam as normas e convencoes sociais (o que dizer, a quemdizer, como dizer, quando dizer); Reflexao sobre as diferentes linguagens (visuais, gestuais, sonoras e audiovisuais),como formas do homem criar e expressar significados.II BIMESTRE1. Eixo Estruturante - Producao e compreensao de Textos Orais Narracao de diferentes situacoes de comunicacao oral (Piadas, Fabulas, Contos, RelatoPessoal, Sketch ou Historias engracadas etc.), considerando o tempo, o espaco, oenredo, as acoes dos personagens, entre outros aspectos; Emissao de juizo de valor a partir da comparacao de fenomenos linguisticos derealizacao de um mesmo em texto na modalidade oral e escrita da lingua,compreendendo sua similaridade e diferenca; Identificacao das expressoes verbais que, num determinado contexto cultural, indicamatitudes ou posturas de polidez; Reconhecimento do papel da entonacao e de outros recursos suprassegmentais(silencio) e paralinguisticos (expressoes fisionomicas, gestos dentre outros) naconstrucao do sentido e das intencoes pretendidos em um determinado eventocomunicativo.2. Eixo estruturante - Leitura e Compreensao de Textos Valorizacao da leitura de Contos, Narrativas de aventura, Cronica literaria, LendasPopulares ou Mitos, Parlendas, Cordel como fonte de fruicao estetica eentretenimento; Reconhecimento quanto a forma, ao conteudo e a funcao sociocomunicativa dostextos: Contos, Narrativas de Aventura, Cronica Literaria, Lendas Populares,Parlendas e Cordel em funcao das caracteristicas proprias do genero, do suporte, doautor, da tematica etc.; Estabelecimento de relacoes, em funcao das marcas de segmentacao textual (mudancade capitulo ou paragrafo, titulos e subtitulos, para textos em prosa; colocacao emestrofes e versos, para textos em versos; Reconhecimento das caracteristicas proprias do texto de ficcao, pela expressao verbalem prosa ou verso, a proposito da forma e marcas tipicas de representar a realidade; Reconhecimento dos elementos fundamentais de uma narrativa ficcional (cenario,tempo, espaco, personagens, conflito gerador e desfecho); Identificacao do foco narrativo, frente aos acontecimentos narrados que constitui umelemento decisivo para a organizacao linguistica do texto; Relacao do narrador ao foco narrativo.3. Eixo Estruturante - Producao e compreensao de Textos Escritos Producao de poemas e cordel, explorando o ritmo, a rima, a sonoridade em geral emfuncao das caracteristicas do genero, do suporte, do autor etc.; Adequacao aos modos tipicos de organizacao, sequencia e apresentacao quecaracterizam os diferentes generos trabalhados; Utilizacao de apoio de desenho, fotos e ilustracoes na producao de textos emlinguagem nao verbal; Reconhecimento e utilizacao de padroes da escrita de digrafos (BR, CR, DR, FR, GR,PR, TR E BL, CL, outros.) e de encontros consonantais com a letra R ou L,respeitando as regras da norma padrao; Apropriacao da variedade padrao e de variedades nao padrao da lingua, vivenciadasem situacoes concretas;4. Eixo Estruturante - Analise linguistica e reflexao sobre a lingua Reflexao sobre a adequacao da nomenclatura das categorias gramaticais como formaprodutiva de se analisar a linguagem; Analise das sequencias textuais predominantes no texto (narrativa, descritiva,expositiva, argumentativa e conversacional) e dos recursos expressivos presentes nointerior de cada genero; Exame das facilidades e restricoes das caracteristicas e adaptacoes que diferentessuportes e espacos de circulacao impoem na organizacao do texto; Descricao dos fenomenos linguisticos por meio de agrupamento, aplicacao,comparacoes e analises das formas linguisticas: processos de concordancia regulares(plural, tempos e pessoas verbais) e morfologia (classes e flexoes