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Terminei meu Criminal Minds... mto triste...rsTa mtooo frio em Sampa , ainda bem q nao to trabalhando esses dias....Semana q vem o tempo pode melhorar, pois volto p o trabalho...rsBem vou colocar um texto q recebi hj mto lindo...O MELHOR CONSELHO DE UM PAIUm jovem recem casado estava sentado num sofa num dia quente e umido, bebericando cha gelado durante uma visita a casa do seu pai. Enquanto conversavam sobre a vida, o casamento, as responsabilidades, as obrigacoes e deveres da pessoa adulta, o pai remexia pensativamente os cubos de gelo no seu copo, quando lancou um olhar claro e sobrio para seu filho, e disse: Nunca se esqueca de seus amigos! - aconselhou Serao mais importantes na medida em que voce envelhecer. Independentemente do quanto voce ame sua familia, os filhos que porventura venham a ter, voce sempre precisara de amigos. Lembre-se de, ocasionalmente, ir a lugares com eles; divirta-se na companhia deles; telefone de vez em quando... Que estranho conselho - pensou o jovem. Acabo de ingressar no mundo dos casados. Sou adulto. Com certeza minha esposa e minha familia serao tudo o que necessito para dar sentido a minha vida! Contudo, ele seguiu o conselho de seu pai. Manteve contato com seus amigos e sempre procurava fazer novas amizades. A medida em que os anos se passavam, ele foi compreendendo que seu pai sabia do que falava. A medida em que o tempo e a natureza realizavam suas mudancas e misterios sobre o homem, os amigos sempre foram baluartes em sua vida. Passados mais de 50 anos, eis o que o jovem aprendeu: O Tempo passa. A vida acontece. A distancia separa... As criancas crescem. Os empregos vao e veem. O amor se transforma em afeto. As pessoas nao fazem o que deveriam fazer. O coracao para sem avisar. Os pais morrem. Os colegas esquecem os favores. As carreiras terminam. Mas os verdadeiros amigos estao la, nao importa quanto tempo nem quantos quilometros tenham afastado voces. Um AMIGO nunca esta mais distante do que o alcance de uma necessidade, torcendo por voce, intervindo em seu favor e esperando voce de bracos abertos, abencoando sua vida! Quando iniciamos esta aventura chamada VIDA, nao sabemos das incriveis alegrias e tristezas que experimentaremos a frente, nem temos boa nocao do quanto precisamos uns dos outros... Mas, ao chegarmos ao fim da vida, ja sabemos muito bem o quanto cada um foi importante para nos! Remeta este texto a todos os amigos que ajudam a dar sentido a sua vida... Eu quero ficar pertoDe tudo que acho certoAte o dia em que euMudar de opiniaoA minha experienciaMeu pacto com a cienciaMeu conhecimentoE minha distracao...Coisas que eu seiEu adivinhoSem ninguem ter me contadoCoisas que eu seiO meu radio relogioMostra o tempo erradoAperte o Play...Eu gosto do meu quartoDo meu desarrumadoNinguem sabe mexerNa minha confusaoE o meu ponto de vistaNao aceito turistasMeu mundo ta fechadoPra visitacao...Coisas que eu seiO medo mora pertoDas ideias loucasCoisas que eu seiSe eu for eu vou assimNao vou trocar de roupaE minha lei...Eu corto os meus dobradosAcerto os meus pecadosNinguem
pergunta maisDepois que eu ja pagueiEu vejo o filme em pausasEu imagino casasDepois eu ja nem lembroDo que eu desenhei...Coisas que eu seiNao guardo mais agendasNo meu celularCoisas que eu seiEu compro aparelhosQue eu nao sei usarEu ja comprei...As vezes da preguicaNa areia movedicaQuanto mais eu mexoMais afundo em mimEu moro num cenarioDo lado imaginarioEu entro e saio sempreQuando to a fim...Coisas que eu seiAs noites ficam clarasNo raiar do diaCoisas que eu seiSao coisas que antesEu somente nao sabia...Coisas que eu seiAs noites ficam clarasNo raiar do diaCoisas que eu seiSao coisas que antesEu somente nao sabia...Agora eu sei...Agora eu sei...Agora eu sei...Ah! Ah! Agora eu sei...Ah! Ah! Agora eu sei...Ah! Ah! Agora eu sei...Ah! Ah! Eu sei!Danni Carlos
do imperativo afirmativo. Esta regra desapareceu. Os verbos arguir e redarguir perderam o acento agudo em varias formas (rizotonicas): eu arguo (fale: ar-gu-o, mas nao acentue); ele argui (fale: ar-gui), mas nao acentue.Verbos terminados em guar, quar e quiraguarenxaguar, averiguar, apaziguar, delinquir, obliquar usavam acento agudo em algumas pessoas do indicativo, do subjuntivo e do imperativo afirmativo. Esta regra sofreu alteracao. Observe:.Quando o verbo admitir duas pronuncias diferentes, usando a ou i tonicos, ai acentuamos estas vogais: eu aguo, eles aguam e enxaguam a roupa (a tonico); eu delinquo, eles delinquem (i tonico).tu apaziguas as brigas; apaziguem os grevistas.Se a tonica, na pronuncia, cair sobre o u, ele nao sera acentuado: Eu averiguo (diga averi-gu-o, mas nao acentue) o caso; eu aguo a planta (diga a-gu-o, mas nao acentue). oo, eevoo, zoo, enjoo, veemEsta regra desapareceu.Agora se escreve: zoo, perdoo veem, magoo, voo.Verbos ter e virna terceira pessoa do plural do presente do indicativoeles tem,eles vemContinua tudo igual. Ele vem aqui; eles vem aqui.Eles tem sede; ela tem sede.Derivados de ter e vir (obter, manter, intervir)na terceira pessoa do singular leva acento agudo; na terceira pessoa do plural do presente levam circunflexo ele obtem, detem, mantem;eles obtem, detem, mantemContinua tudo igual.Acento diferencialEsta regra desapareceu, exceto para os verbos:PODER (diferenca entre passado e presente.Ele nao pode ir ontem, mas pode ir hoje.POR (diferenca com a preposicao por): Vamos por um caminho novo, entao vamos por casacos;TER e VIR e seus compostos (ver acima). Observe:1) Perdem o acento as palavras compostas com o verbo PARAR:Para-raios, para-choque.2) FORMA (de bolo): O acento sera opcional; se possivel, deve-se evita-lo: Eis aqui a forma para pudim, cuja forma de pagamento e parcelada.Trema (O trema nao e acento grafico.)Desapareceu o trema sobre o U em todas as palavras do portugues: Linguica, averiguei, delinquente, tranquilo, linguistico.Exceto as de lingua estrangeira: Gunter, Gisele Bundchen, muleriano
que a palavra nao tem suas silabas separadas corretamente:a) ni-i-lis-mob) oc-ci-pi-talc) in-te-lec-caod) se-cre-ta-riae) cons-cio3) A letra em que todas as palavras apresentam separacao silabica correta e:a) ex-ci-tar, me-ia, trans-por-teb) rit-mo, am-bi-guo, ex-ce-len-tec) pro-fes-sor, ins-tru-cao, a-vi-a-od) dig-no, cre-sci-men-to, eu-ro-pe-ue) ab-rup-to, sub-li-nhar, sub-li-me4) Aponte o unico conjunto onde ha erro de divisao silabica:a) cir-cui-to, sa-guao, dig-ni-da-de.b) cir-cuns-pec-to, trans-cen-der, dis-tan-ci-ar.c) con-vic-to, tungs-te-nio, rit-mod) ins-tru-i-do, pas-sa-ri-nho, ar-ma-ri-a.e) co-o-pe-ra-ti-va, , trans-al-pi-no, bi-sa-vo.5) Levando-se em conta a particao de palavras em final de linha, assinale a letra que nao contenha erro:a) Foi um jogo com muito equili-brio.b) Sua cadu-cidade levou-o a miseria.c) O carrasco esperava o reu no cada-falso.d) O bandido embrenhou-se no cafe-zal.e) Espero que ele se sai-a bem.6) Assinale a sequencia em que todas as palavras estao partidas corretamente:a) trans-a-tlan-ti-co, fi-el, sub-ro-garb) bis-a-vo, du-e-lo, fo-ga-reuc) sub-lin-gual, bis-ne-to, de-ses-pe-rard) des-li-gar, sub-ju-gar, sub-scre-vere) cis-an-di-no, es-pe-cie, a-teu.7) Assinale a letra certa, quanto a divisao silabica:a) assa-ssi-na-do b) a-brup-toc) cao-ti-cod) fi-lo-so-fi-ae) si-gno8) Aponte o erro, quanto ao numero de silabas e de fonemas:a) conseguiu = 3 silabas, 7 fonemas.b) lentilha = 3 silabas, 6 fonemas.c) cheirinho = 3 silabas, 7 fonemas.d) construir = 2 silabas, 9 fonemas.OBS!: Fazer as atividades de Divisao Silabica em folha de almaco.Data de Entrega: Dia 24/11/2011
contem - reveem - proveeme) convem - contem - reveem - proveem18- Assinale a opcao cujas palavras seguem a mesma regra de acentuacao:a) atras - havera - tambem - aposb) insonia - nivel - polen - peliculac) pes - la - ja - trofeud) centimetros - escrupulos - fosseise) para - taxi - facil - tira-lo19- As palavras apos e orgaos sao acentuadas por serem, respectivamente:a) Paroxitona terminada em s e proparoxitona.b) Oxitona terminada em o e paroxitona terminada em ditongo.c) Proparoxitona e paroxitona terminada em s.d) Monossilabo tonico e oxitona terminada em o seguido de s.e) Proparoxitona e proparoxitona.20- Assinale a alternativa em que todos os vocabulos sao acentuados por serem oxitonos:a) paleto - avo - paje - cafe - jilob) parabens - vem - hifen - sai - oasisc) vovo - capile - Parana - lapis - reguad) amem - amavel - filo - porem - aleme) cai - ai - ima - ipe - abrico21- Todos os vocabulos devem ser acentuados graficamente em:a) bencao, recem, juritib) boemia, rubrica, maquinariac) especime, retem, crisantemod) erudito, atribuia, consule) gratuito, interim, textil22- A unica serie de palavras corretamente acentuadas e:a) hieroglifo - javanes - linguistica - urutub) sosia - da-lo - orgao - vezesc) gas - pode - fusivel - retrosd) jiboia - vies - fa-lo-a - construi-loe) caja - has - vacuo - pudico23- Aponte a unica serie em que pelo menos um vocabulo apresenta erro no que diz respeito a acentuacao grafica:a) pegada - sinonimab) exodo - aperfeicoec) albuns - atrai-lod) ritmo - itense) redimi-la - gratis24- A frase em que todas as palavras estao corretas quanto a acentuacao grafica e:a) Apaziguemos os animos intranquilos.b) A frequencia dos alunos em sala de aula e indispensavel a uma boa avaliacao.c) A contiguidade de suas atitudes retilineas conduzi-lo-a ao objetivo proposto.d) Cinquenta delinquentes destruiram o armazem.25- Assinale o vocabulo que perde o acento grafico no plural:a) proton c) fossil e) caraterb) movel d) consul26- Indique a unica alternativa em que nenhuma palavra deve ser acentuada graficamente:a) lapis - canoa - abacaxi - jovensb) ruim - sozinho - aquele - traiuc) saudade - onix - grau - orquidead) voo - legua - assim - tenis27- Dadas as palavras:1) apoiam2) bainha3) abencooconstatamos que esta (estao) corretamente grafadas (s):a) apenas a palavra no. 1. d) todas as palavras. b) Apenas a palavra no. 2. e) N.D.A.c) Apenas a palavra no 3OBS!: Copiar no caderno e resolver as questoes.Data de Entrega : 21/11/2011
dui eu nisl rutrum imperdiet in nec nibh.Mauris suscipit augue volutpat leo aliquam semper. Proin mollis laoreet placerat. Duis lacinia, nulla vel dictum blandit, elit mi sollicitudin ipsum, sit amet vestibulum tellus nulla sit amet nulla. Duis justo leo, dictum id ultricies dignissim, accumsan eu dolor. Duis nec quam sed augue bibendum consequat. Praesent semper molestie nunc quis pharetra. Praesent tincidunt nibh in lectus pellentesque at commodo elit eleifend. Cras eu scelerisque metus. Cras fermentum urna et risus sodales lobortis. Nulla porta quam eros. Vestibulum scelerisque sapien nec turpis scelerisque ut tincidunt urna elementum. Sed est massa, placerat in sagittis et, convallis sed augue.Proin varius, massa ut sollicitudin hendrerit, felis turpis aliquam nulla, in vehicula lectus dui pharetra magna. Praesent non mauris cursus nisi venenatis varius et in diam. Vestibulum at sem ac odio interdum lacinia eu in libero. Etiam non nisi sem, sed sollicitudin lectus. Aliquam erat volutpat. Nam quis justo at justo dictum molestie. Pellentesque facilisis massa non ligula rhoncus pretium. Cras et velit ac lorem dapibus tristique vitae sit amet ipsum. Nam eleifend pulvinar sem eget bibendum. Vestibulum vel sollicitudin arcu. Maecenas in ante semper libero condimentum laoreet. Curabitur accumsan molestie justo at scelerisque. Donec non lorem velit. Ut congue odio nec libero ultricies sagittis. In ac lacus vel urna fermentum facilisis quis ut ante.Phasellus ornare accumsan urna at pharetra. Suspendisse convallis pharetra elit, malesuada condimentum justo laoreet ac. Aenean rhoncus, enim eu pellentesque condimentum, felis enim malesuada odio, eu placerat lorem dolor quis nibh. Ut eleifend lobortis ornare. Phasellus sagittis auctor nibh, pellentesque iaculis nibh sagittis blandit. Mauris elementum tempor urna commodo fermentum. Nam ac nibh vitae urna varius gravida et vel arcu.
uso do recurso escolhido; 3- So escolher a tecnica ou recurso se tiver absoluto dominio da mesma; 4- Sempre levar em conta o tempo que um determinado recurso vai exigir para ser aplicado; 5- Na confeccao de cartazes, transparencias, nao dispensar o uso do dicionario; 6- No caso de duvidas na expressao de alguma ideia, tente encontrar outra alternativa; 7- O preparo do material com antecedencia possibilita um tempo para consultas; 8- Escolher as ideias que voce quer fixa, para que a elaboracao do material esteja a servico dos seus objetivos. http://professor.napauta.com/?tag=bloghttp://www.meuartigo.brasilescola.com/educacao/a-resistencia-professor-diante-das-novas-tecnologias.htm http://www.rota83.com/a-importancia-dos-blogs-na-educacao.html
No blog, tudo acontece de uma maneira bastante intuitiva; e nao e porque na formacao academica do professor nao foi dito que poderia usar um blog, que essa forma de comunicacao deve ser deixada de lado. Com a utilizacao do blog como recurso pedagogico interativo, o educador tem um enorme espaco para explorar uma nova maneira de se comunicar com seus alunos. Vejamos sete motivos pelos quais um professor deveria, de fato, criar um blog. 1- E divertido E sempre necessario termos um motivo genuino para fazer algo e, realmente, nao ha nada que legitime mais uma atividade que o fato de ela ser divertida. Um blog e criado assim: pensou, escreveu. E depois os outros comentam. Rapidamente, o professor vira autor e, ainda por cima, tem o privilegio de ver a reacao de seus leitores. Como os blogs costumam ter uma linguagem bem cotidiana, bem gostosa de escrever e de ler, nao ha compromisso nem necessidade de textos longos, apesar de eles nao serem proibidos. Como tambem e possivel inserir imagens nos blogs, o educador tem uma excelente oportunidade de explorar essa linguagem tao atraente para qualquer leitor, o que aumenta ainda mais a diversao. O professor, como qualquer blogueiro, rapidamente descobrira a magia da repercussao de suas palavras digitais e das imagens selecionadas (ou criadas). 2- Aproxima professor e alunos Com o habito de escrever e ter seu texto lido e comentado, nao e preciso dizer que se cria um excelente canal de comunicacao com os alunos, tantas vezes tao distantes. Alem de trocar ideias com a turma, o que e um habito extremamente saudavel para a formacao dos estudantes, no blog, o professor faz isso em um meio conhecido por eles, pois muitos costumam se comunicar por meio de seus blogs. Ja pensou se eles puderem se comunicar com o seu professor dessa maneira? O professor blogueiro certamente se torna um ser mais proximo deles. 3- Permite refletir sobre suas colocacoes O aspecto mais saudavel do blog, e talvez o mais encantador, e que os posts sempre podem ser comentados. Com isso, o professor, como qualquer blogueiro, tem inumeras oportunidades de refletir sobre as suas colocacoes, o que so lhe trara crescimento pessoal e profissional. A primeira reacao de quem passou a vida acreditando que diarios devem ser trancados com cadeado, ao compreender o que e um blog, deve ser de horror: O que? Diarios agora sao publicos?. Mas pensemos por outro lado: que oportunidade maravilhosa poder descobrir o que os outros acham do que dizemos e perceber se as pessoas compreendem o que escrevemos do mesmo modo que nos! Desse modo, podemos refinar o discurso, descobrir o que causa polemica e o que precisa ser mais bem explicado ao leitor. O professor blogueiro certamente comeca a refletir mais sobre suas proprias opinioes, o que e uma das praticas mais desejaveis para um mestre em tempos em que se acredita que a construcao do conhecimento se da pelo dialogo. 4- Liga o professor ao mundo Conectado a modernidade tecnologica e a uma nova maneira de se comunicar com os
alunos, o educador tambem vai acabar conectando-se ainda mais ao mundo em que vive. Isso ocorre concretamente nos blogs por meio dos links (que significam elos, em ingles) que ele e convidado a inserir em seu espaco. Os blogs mais modernos reservam espacos para links, e logo o professor blogueiro acabara por dar algumas sugestoes ali. Ao indicar um link, o professor se conecta ao mundo, pois muito provavelmente deve ter feito uma ou varias pesquisas para descobrir o que lhe interessava. Com essa pratica, acaba descobrindo uma novidade ou outra e tornando-se uma pessoa ainda mais interessante. Alem disso, o blog sera um instrumento para conectar o leitor a fontes de consulta provavelmente interessantes. E assim estamos todos conectados: professor, seus colegas, alunos e mundo. 5- Amplia a aula Nao e preciso dizer que, com tanta conexao possibilitada por um blog, o professor consegue ampliar sua aula. Aquilo que nao foi debatido nos 45 minutos que ele tinha reservados para si na escola pode ser explorado com maior profundidade em outro tempo e espaco. Alunos interessados podem aproveitar a oportunidade para pensar mais um pouco sobre o tema, o que nunca faz mal a ninguem. Mesmo que nao caia na prova. 6- Permite trocar experiencias com colegas Com um recurso tao divertido em maos, tambem e possivel que os colegas professores entrem nos blogs uns dos outros. Essa troca de experiencias e de reflexoes certamente sera muito rica. Em um ambiente onde a comunicacao entre pares e tao entrecortada e limitada pela disponibilidade de tempo, ate professores de turnos, unidades e mesmo escolas diferentes poderao aprender uns com os outros. E tudo isso, muitas vezes, sem a pressao de estarem ali por obrigacao. (E claro que os blogs mais divertidos serao os mais visitados. E nao precisamos confundir diversao com falta de seriedade profissional.) 7- Torna o trabalho visivel Por fim, para quem gosta de um pouco de publicidade, nada mais interessante que saber que tudo o que e publicado (ate mesmo os comentarios) no blog fica disponivel para quem quiser ver. O professor que possui um blog tem mais possibilidade de ser visto, comentado e conhecido por seu trabalho e suas reflexoes. Por que nao experimentar a fama pelo menos por algum tempo? Antes de fazer seu proprio blog, vale a pena consultar as realizacoes de algumas pessoas comuns ou dos mais variados profissionais. Faca uma busca livre pela Internet para descobrir o que se faz nos blogs pelo mundo afora e (re)invente o seu! FONTE:http://www.educacional.com.br/articulistas/betina_bd.asp?codtexto=636
) NAO ( ) AS VEZES ( ) 2. VOCE TRANSPORTA MENORES DE 7ANOS, EM MOTO? SIM ( ) NAO ( ) AS VEZES ( ) 3. VOCE TRANSPORTA PASSAGEIRO ALEM DO LIMITE PERMITIDO? SIM ( ) NAO ( ) AS VEZES ( ) 4. VOCE DIRIGE MOTO SEM HABILITACAO E EM ALTA VELOCIDADE? SIM ( ) NAO ( ) AS VEZES ( ) CEI NOSSO LAR Pre-Escola/Vespertino Dados da pesquisa realizada junto aos pais e comunidade local 2a Pesquisa junto aos pais e moradores do perimetro urbano proximo ao Centro de Educacao Infantil Nosso Lar PROJETO SEGURANCA EM DUAS RODAS PESQUISA INTERATIVA O QUE A COMUNIDADE PODE FAZER PARA QUE SE TENHA SEGURANCA EM DUAS RODAS? ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ JUINA-MT/2011
documentos comprobatorios do projeto e o cumprimento dos prazos estabelecidos para cada etapa deste. O resultado esperado e a conclusao dos trabalhos de certificacao dos profissionais participantes do Projeto Sala de Educador do ano letivo de 2011, em tempo habil para contagem de pontos, e atribuicoes de classes e/ou aulas no prazo estabelecido na Portaria de Atribuicao. Divulgacao do Projeto. A divulgacao sera realizada com a postagem do nosso projeto, com auxilio do tutor da turma no site e blog a seguir: http://www.cefaprojuina.com/portal/ http://ireni-tae.blogspot.com/2011/10/projeto-pitec.html
termino em outubro, as aulas foram ministradas aos sabados, no horario das 18 as 19h com os academicos de todos os cursos da AJES. Cronograma: Dia 27/08/2011: Inicio das aulas; Dia 29/08/2011: Termino das aulas; Recursos utilizados Os recursos utilizados foram: Estrutura fisica e recursos tecnicos da AJES e fotocopias. Avaliacao e Resultados esperados Foram vivenciados diversos valores, como por exemplo a troca de experiencia, o convivio e o anseio pelo conhecimento. Sobre a Avaliacao: A avaliacao foi realizada por meio de producoes textuais e os alunos compreenderam os conteudos transmitidos e escreveram textos coesos e coerentes, afirmando o nosso objetivo estabelecido e contribuindo para a Lingua Portuguesa e tentando sanar algumas dificuldades oriundas das series iniciais. Conclusao Podemos perceber a partir deste projeto os academicos trazem consigo diversas dificuldades oriundas das series iniciais e o empenho e dedicacao dos mesmos deve objetivar o desenvolvimento do conhecimento para sanar suas dificuldades. Referencial Bibliografico CEGALLA, Domingos Paschoal. Novissima Gramatica da Lingua Portuguesa. 37. ed. Sao Paulo: [S. n.], 1994. CUNHA, Celso & LINDLEY CINTRA, L.F. Nova Gramatica do Portugues Contemporaneo. 2. ed. Rio de Janeiro: Nova Fronteira,1985. FAVERO, Leonor Lopes. Coesao e coerencia textuais. Sao Paulo: Atica, 1993. FERREIRA, Mauro. Aprender a Praticar Gramatica. Sao Paulo: FTD, 1992. FIORIN, J.; PLATAO, F. Para entender o texto. Sao Paulo: Atica, 1997. FREIRE, Paulo. A importancia ao ato de ler. Sao Paulo: Cortez, 1988. GARCIA, Othon M. Comunicacao em prosa moderna: aprenda a escrever, aprendendo a pensar. Rio de Janeiro: Fundacao Getulio Vargas, 1988. INFANTE, Ulisses. Textos, Leituras e Escritas: Literatura, Linguas e Redacao. Vol.3, Sao Paulo: Scipione, 2000. MEDEIROS, Joao Bosco. Portugues Instrumental. 6. ed. Sao Paulo: Atlas, 2007 PIMENTEL, Erani Figueiras. Gramatica pela Pratica. Brasilia: VestCon, 1999. SOARES, Magda Becke; CAMPOS, Edson Nascimento. Tecnica de redacao. Rio de Janeiro: Ao Livro Tecnico, 1978. TERRA, Ernani. Gramatica Hoje. Sao Paulo: Scipione, 1999.