criar e consolidar valores eticos que permitam uma participacao e um engajamento o mais equilibrado e sustentavel quanto possivel? Me parece que neste ponto a educacao em direitos humanos e a filosofia mereceriam uma atencao mais especial, no momento mesmo em que a racionalidade e o utilitarismo triunfam. Parece idealista e ingenuo (e talvez realmente seja), mas vale questionar que tipo de participacao hoje e potencializada com as SPT, com base em quais acordos sociais e valores coletivos? Da mesma forma que no debate sobre a democratizacao da vigilancia, precisamos refletir que tipo de sociedade o atual modelo de participacao tem produzido e potencializado, ja que podemos tanto participar (individual e coletivamente) de processos de emancipacao quanto aprisionamento. > Como podemos, em pesquisas nesta area, investigar a mutua influencia das condicoes tecnicas e da dinamica social nas SPT. Sabendo que ambos mudam muito rapidamente e simultaneamente (as tecnologias e a dinamica de seu uso), sera que as caracteristicas apontadas sobre os NML se tornarao hegemonicas mesmo com tamanha distancia das escolas, dos pais e de politicas publicas? Dito de forma mais direta, sera que este potencial trazido pelas SPT sera a tempo atualizado em praticas sociais mais gerais? Ou a transparencia das tecnologias embutidas em nossas vidas se consolidara antes mesmo de modificar tao radicalmente a ordem social, assentando as tecnologias num modelo societal com parametros e ciencias ainda tradicionais, lineares, monotarefa e pouco receptivos ao hibrido como status legitimo das coisas, pessoas e contextos? > As questoes sobre o aprendizado digital socializado, emergem juntamente considerando o aumento do numero de pessoas utilizando os meios de comunicacao (SPT) on-line sincronicos ou assincronos. Nestes termos, quais as providencias cabiveis as escolas, e quais as medidas governamentais quanto as politicas publicas da educacao que se farao necessarias, no sentido de implantar, acompanhar e promover e avaliar o fluxo deste conhecimento construido e compartilhado (OSL)? E como desenvolver as estrategias pedagogicas para lidar com este novo tipo de estudante? > A utilizacao da internet (e dos apetrechos digitais) para a busca e compartilhamento de informacoes sobre o conhecimento humano, passado e atual, esta definitivamente implantada na vida cotidiana atual. Como o modelo de educacao da matriz familiar podera ser afetado ou devera ser adaptado considerando os aprendizes do novo milenio (NML)? > De que forma as novas tecnologias (redes e arquiteturas) podem favorecer a aprendizagem socializada online? > E possivel prever em que niveis de convergencia no universo offline, serao mais intensamente afetados com a aprendizagem socializada online? > As SPTs podem ajudar as pessoas a se sentirem mais valorizadas quanto ao seus multiplos conhecimentos, uma vez que ha maior possibilidade de ganhar sensacao de relevancia e feedback positivo por existir um alcance facilitado a audiencias interessadas? > Sera realmente que a fase da web 3.0 e baseada em colaboracao, uma vez que a auto-exibicao e publicizacao de si ganha tanto espaco nos SRS? > Segundo Chaka, a capacidade de convergencia do Facebook, enquanto multi-contexto, com multiplas possibilidades, o transforma em palco de novas formas de interacao social. Em que medida as formas de interacoes