Sul e o Brasil no tocante a Copa do Mundo.Montamos uma apresentacao que primeiramente comparasse a reparticao docontinente africano e a America Latina, exibimos outro video que se tratava deuma reportagem sobre os problemas de desapropriacao que a Africa do Sulenfrentou durante a Copa do Mundo de 2010. Logo em seguida apresentamos umareportagem que tratava das desapropriacoes que aconteciam no Brasil devido aconstrucao de obras para a Copa do Mundo de 2014.No fim da atividade, eles desenvolveram um relatocomparando as impressoes iniciais com aquilo que haviam visto de novo sobre ocontinente africano, ou seja, queriamos que eles pensassem no que haviam ditoinicialmente e no que conseguiram apreender com as aulas. Trabalhar diferentespontos de vista sobre determinado assunto e uma forma proveitosa de contrapor onovo com o conhecimento previo, fazendo com que, nesse embate, o estudante criesignificacoes e de novos sentidos para o que foi estudado.RECURSOSPara que a atividade ocorresse houve a necessidadede mobilizar alguns recursos da escola, como o computador, projetor ereproducao de textos e atividades no servico de mecanografia. Alem destes, foifeito um amplo levantamento de fontes audiovisuais sobre a tematica. Asreferencias utilizadas nas aulas serao listadas abaixo.RESULTADOS ENCONTRADOSComo dissemos anteriormente, foi pedido aosestudantes que escrevessem as suas impressoes sobre a Africa, antes dedesenvolvermos o assunto com eles. Alguns depoimentos mostram como estava oconhecimento sobre o continente africano, talvez motivado pelas representacoestrazidas pelos filmes e pela midia, de uma forma geral e tambem pela historiacontada nos livros e nas aulas. Uma estudante da turma 6F escreveu: Negros,escravos, elefante, pobreza, muita gente passando fome e sede. Outroestudante, da turma 6B, escreveu: Eu acho que la as pessoas tem a cor da peleum pouco mais escura que a de nos, a Aids e predominante neste pais, algumaspessoas sao ricas e outras muito pobres, chegam a passar fome. Nota-se nestedepoimento uma confusao comum aos estudantes que e a de tratar a Africa como umpais. Ressalte-se tambem a alusao a Aids, o que contribuiu para lancarexpectativas na turma sobre o assunto. Alguns estudantes, trazendo o queouviram na palestra do professor Pedro, escreveram: La na Africa faz muitocalor, fazendo com que as pessoas tenham cabelos curtos e a pele escura(estudante da turma 6D). Outra estudante da mesma turma disse: Os habitantesde la tem o nariz mais largo, o cabelo mais crespo, e assim eles sao por causado lugar onde eles vivem. Se os africanos tivessem o cabelo liso, eles teriamvarias feridas porque o calor aquece e o suor provocaria feridas.Apos as intervencoes, um novo texto foi pedido aosestudantes. Os depoimentos mostram uma apropriacao interessante dos conteudosabordados. Uma estudante da 6F escreveu: Aprendi tambem que a Africa do Sul eum pais e que a Africa do Norte e uma regiao... tirou um pouco da imagem que eutinha, um lugar pobre onde so tinha tribos. Outra escreveu: Aprendi sobre amacumba, que e um estilo de danca tocada por uma pessoa que chama macumbeiro.Nao gostei das condicoes que o governo deixa o povo na epoca da Copa. Umaestudante da turma 6C, mostrando muita sensibilidade, deu o seguintedepoimento: Elas na maioria sao pobres, mas pobres de alimentos ou moveis ouagua,