Na sociedade atual ha diferentes sujeitos, culturas, linguagens e necessidades. E o papel da educacao escolar e interligar as diferencas, nao so como forma de preparar o educando para a sociedade das diferencas, mas como reflexo desta sociedade tambem. Hoje ha a "inclusao social", que visa o respeito e adaptacao as pessoas com necessidades educacionais especiais e destas a sociedade em que vivem. Porem, a historia da educacao inclusiva mostra a lentidao para se chegar a respeitar os PNEEs, em especial, neste artigo, os surdos. Durante a historia da humanidade, os surdos eram excluidos da sociedade, pois eram vistos como irracionais, nao educaveis, nao cidadaos e eram privados de qualquer instrucao. Somente em 1712-1789 e que surgiu, na Franca, a primeira escola para criancas surdas, onde foi utilizada a lingua de sinais como objetivo de dar acesso a educacao. Porem, o reconhecimento dos surdos como cidadaos nao ocorreram de forma rapida. Ate o seculo XX, na decada de 40, com Hitler, havia exterminio, dentre diversos fatores, dos deficientes fisicos e/ou mental em busca de uma raca "pura" e "perfeita".No Brasil, a primeira instituicao especializada para surdos surge em 1857, a convite do Imperador D. Pedro II, com a criacao do Instituto Nacional dos Surdos, o INES. Os estudos sobre os PNEEs iniciaram-se na area da medicina, no final do seculo XVI, na Europa, saindo a influencia da Igreja. Logo o foco comeca a se transformar em um estudo medico-pedagogico. O precursor deste estudo e Itard, que se baseou em recuperar e educar Victor de Aveyron, um menino selvagem criado em floresta, sem contato com o ser humano? Supostamente deficiente mental. Portanto, ao se falar em educacao dos surdos (e dos diferentes PNEEs) tem-se por base a educacao especial, que visa o assistencialismo, primeiramente com deficiencias sensoriais, surdo e cego. Com o decorrer do tempo e que se chega a educacao inclusiva , que visa o respeito as diferencas atraves da interacao e adaptacao as necessidades. Ao se falar em Educacao Inclusiva e pertinente abordar Vygotsky (1989), um psicologo socio-interacionista. Este aborda que os "deficientes" podem se beneficiar do processo de ensino e aprendizagem assim como os demais, porem precisam ser corretamente estimulados. Ele ressalta em seus estudos que os metodos psicologicos utilizados para avaliar um PNEE eram quantitativos, focando no defeito ao inves da capacidade do aluno. A partir deste pensamento, ele abriu estudos para a redefinicao do papel da escola. Portanto, ao se falar em educacao dos surdos nas escolas regulares, e de vital importancia falar do bilinguismo, pois dara acesso a Libras pelo aluno surdo, utilizando de sua cultura e linguagem na educacao escolar, gerando estimulo no processo de ensino e aprendizagem. Alem de manter o acesso a Lingua Portuguesa, tao importante tambem para o surdo que esta inserido numa sociedade de ouvintes e que utilizam tal idioma. Assim, e ressaltada a interacao social, trocando experiencias, informacoes que fazem parte da formacao do sujeito. - Lingua de sinais como meio de instrucao;- Conteudos acessiveis visualmente;- Curriculo pedagogico que leve em conta as especificidades culturais, com insercao de conteudos como historia