unidade. A educacao devera ilustrar este principio de unidade/diversidade em todas as esferas do conhecimento. IV - Ensinar a identidade terrenaO destino planetario do genero humano e outra realidade ate agora ignorada pela educacao. O conhecimento dos desenvolvimentos da era planetaria, que tendem a crescer no seculo XXI, e o reconhecimento da identidade terrena, que se tornara cada vez mais indispensavel a cada um e a todos, devem converter-se em um dos principais objetos da educacao.Convem ensinar a historia da era planetaria, que se inicia com o estabelecimento da comunicacao entre todos os continentes no seculo XVI, e mostrar como todas as partes do mundo se tornaram solidarias, sem, contudo, ocultar as opressoes e a dominacao que devastaram a humanidade e que ainda nao desapareceram. Sera preciso indicar o complexo de crise planetaria que marca o seculo XX, mostrando que todos os seres humanos, confrontados de agora em diante aos mesmos problemas de vida e de morte, partilham um destino comum.A contribuicao das contracorrentes O seculo XX deixou como heranca contracorrentes regeneradoras. Frequentemente, na historia, contracorrentes suscitadas em reacao as correntes dominantes podem se desenvolver e mudar o curso dos acontecimentos. Devemos considerar, como movimentos importantes e atuantes:- a contracorrente ecologica que, com o crescimento das degradacoes e o surgimento de catastrofes tecnicas/industriais, so tende a aumentar;- a contracorrente qualitativa que, em reacao a invasao do quantitativo e da uniformizacao generalizada, se apega a qualidade em todos os campos, a comecar pela qualidade de vida;- a contracorrente da resistencia a vida prosaica puramente utilitaria, que se manifesta pela busca da vida poetica, dedicada ao amor, a admiracao, a paixao, a festa;- a contracorrente de resistencia a primazia do consumo padronizado, que se manifesta de duas maneiras opostas: uma, pela busca da intensidade vivida (consumismo); a outra, pela busca da frugalidade e temperanca (minimalismo);- a contracorrente, ainda timida, de emancipacao em relacao a tirania onipresente do dinheiro, que se busca contrabalancar por relacoes humanas e solidarias, fazendo retroceder o reino do lucro;- a contracorrente, tambem timida, que, em reacao ao desencadeamento da violencia, nutre eticas de pacificacao das almas e das mentes. V - Enfrentar as incertezasAs ciencias permitiram que adquirissemos muitas certezas, mas igualmente revelaram, ao longo do seculo XX, inumeras zonas de incerteza. A educacao deveria incluir o ensino das incertezas que surgiram nas ciencias fisicas (microfisica, termodinamica, cosmologia), nas ciencias da evolucao biologica e nas ciencias historicas.Sera preciso ensinar principios de estrategia que permitiriam enfrentar os imprevistos, o inesperado e a incerteza, e modificar seu desenvolvimento em virtude das informacoes adquiridas ao longo do tempo. E preciso aprender a navegar em um oceano de incertezas em meio a arquipelagos de certeza.A formula do poeta grego Euripedes, que data de vinte e cinco seculos, nunca foi tao atual: "O esperado nao se cumpre, e ao inesperado um deus abre o caminho". O abandono das concepcoes deterministas da historia humana que acreditavam poder predizer nosso futuro, o estudo dos grandes acontecimentos e desastres de nosso seculo, todos inesperados, o carater doravante desconhecido da aventura humana devem-nos incitar a preparar as mentes para