- Altas Habilidades Refere-se aos individuos que evidenciamcuriosidade e perspicacia intelectual; habilidade de pensamento abstrato e detransferir aprendizagens de uma situacao para outra; atitude de questionamentoe habilidade de pensamento associativo; capacidade de analisar e sintetizarconceitos complexos de forma inovadora e capacidade de reflexao sobre fenomenosobservados. TGD Transtorno Global do Desenvolvimento ( Autismo) Oautismoe uma disfuncao global do desenvolvimento. E uma alteracao que afeta acapacidade de comunicacao do individuo, de socializacao, ou seja, deestabelecer relacionamentos, e de comportamento, tendo dificuldade de responder apropriadamente ao ambiente. Estadesordem faz parte de um grupo de sindromes chamado Transtorno Global do Desenvolvimento TGD. Algumas pessoas, apesar de autistas,apresentam inteligencia e fala intactas, outras apresentam serios retardos no desenvolvimento dalinguagem. Alguns parecem fechados e distantes, outros presos a comportamentosrestritos e rigidos. Ha diversos modos de manifestacao do autismo, indicandouma gama de possibilidades de sintomas. Um dos mitos comuns sobre o autismo e deque todos os autistas vivem em seu mundo, interagindo com o ambiente que criam;isto nao e verdade, por exemplo, se umacrianca autista fica isolada em seu canto observando, sem interagir com asoutras criancas brincando, nao e porque esta em seu mundo, mas pode ser que nao se interesse pela brincadeira, ou simplesmente tenha dificuldade de iniciar,manter e terminar adequadamente uma conversa. Outro mito comum e de que quandose fala em uma pessoa autista geralmente se pensa em uma pessoa retardada, que sabe poucas palavras ounenhuma, problemas na inteligencia ou no desenvolvimento da linguagem, podemestar presentes, mas como dito acima,nem todos sao assim. Estudos revelam que muitos individuos com autismo possueminteligencia acima da media. Os sintomas do autismo variam, sendo osmais comuns: alteracoes na comunicacao, prejuizo nas relacoes sociais,linguagem oral ou escrita ausentes ou atrasadas, ritmo imaturo da fala,restrita compreensao de ideias e uso das palavras sem associacao com osignificado. Podem apresentar ainda: Pouco ou nenhum contato visual; riso inapropriado; aparente insensibilidade a dor; preferencia pela solidao; modos arredios; rotacao de objetos; inapropriada fixacao em objetos; perceptivel hiperatividade ou extremainatividade; ausencia de resposta aos metodos normais deensino; insistencia em repeticao, resistencia amudanca de rotina; falta de real medo do perigo; ecolalia - repete palavras ou frases em lugar dalinguagem normal; recusa de afagos; age como se estivesse surdo; dificuldade em expressar necessidades -gesticulae aponta sem usar palavras; acessos de raiva - demonstra extrema aflicaosem razao aparente. habilidade motora irregular. AS- Sindrome de Asperger E um transtorno do autismo caracterizado por interessesespecificos e restritos ou preocupacoes com um tema em detrimento de outrasatividades; rituais ou comportamentos repetitivos; peculiaridades na fala;comportamento social e emocionalmente improprio e problemas de interacao interpessoal; habilidade de desenhar para compensar adificuldade de se expressar verbalmente; transtornos motores, movimentosdesajeitados e descoordenados e imaginacao fantasiosa.Orientacoespara Alunos com Necessidades Educacionais EspeciaisMantenha o aluno sentado preferencialmente nas primeiras cadeiras.Coloque o aluno perto daqueles que possam ajuda-lo em suas dificuldades e evite coloca-lo proximos aos alunos que o provoque.Afaste o aluno de portas e janelas para evitar que se distraiam com outros estimulos. Nao fale de costas, mantenha sempre o contato visual.De reforcos positivos quando o aluno for bem sucedido, pois isso ajuda a elevar a autoestima. Repita ordens