Cafe com Sociologia: Charge: Democracia Neste modulo refletimos que na sociedade da informacao todos estamos reaprendendo a conhecer, a comunicar-nos, a ensinar e a aprender; a integrar o humano e o tecnologico; a integrar o individual, o grupal e o social. Considerando as diversidades de tecnologias presentes no mundo atual, e a frequencia em que nos vemos diante de cada nova novidade e possibilidades tecnologicas; percebe-se que a cada possibilidade que surge, se expande um campo para o dinamismo tecnologico que sugere a interatividade por meio dessas tecnologias, ou seja,as midias se convergem entre si.Diante deste contexto, percebemos que a presenca dessas convergencias ainda e timida na nossa atividade profissional, pois nao dispomos de muitos dispositivos na escola que atuamos,porem na medida em que vao surgindo, vamos utilizando de forma que a comunicacao e a informacao estejam mutuamente ligados.No que se refere ao uso das tecnologias web 2.0 e as tecnologias moveis na sala de aula, precisamos analisar suas caracteristicas, potencialidades e que contribuicoes podem trazer a pratica pedagogica; no entanto, entendo que devem ser inseridas gradativamente nas atividades pedagogicas, como por exemplo disponibilizando de textos para leitura em blogs, pedindo aos alunos que os comentem no proprio blog, utilizando wikis na criacao de textos; conectando o celular na internet para enquanto estiver interagindo no MSN, tambem possa esta conectado ao mp3, enfim uma infinidade de atividades podem estar sendo utilizadas usando esses dispositivos. Portanto, as convergencias das midias estao ganhando forca junto as atividades didatico-pedagogicas. Este modulo nos fez refletir por meio de estudos teoricos e praticos a relacao entre a linguagem escrita e a visual ou do texto e da imagem, desde a invencao da imprensa ate o inicio do seculo 20. A"Linguagem da Midia Impressa: escrita e visual" tem destacado a origem das artes graficas e as suas principais caracteristicas no planejamento visual de material impresso.O tema faz parte do esforco de garantir acesso e dominio das linguagens de informacao e comunicacao a nos educadores e educandos de escolas publicas brasileiras, como base para a melhoria na qualidade dos processos de ensino e aprendizagem e construcao da cidadania. Busca-se a incorporacao, diversificacao e integracao de linguagens, suportes e meios de comunicacao, a leitura critica, a mediacao pedagogica, o estimulo a autoria em diferentes midias, novas competencias, novos olhares e novos saberes sobre as midias, novas possibilidades de expressao, autonomia e criatividade no ensinar e no aprender. Aborda, como tema principal, a programacao visual de paginas impressas. "Este modulo tem como objetivo analisar as formas de interacao linguisticas-cognitivas utilizadas por alunos do ensino fundamental, num blog educacional, que tem como finalidade a construcao de textos narrativos, de forma colaborativa. Para isto, apresenta-se inicialmente, o conceito de interacao, um breve historico da evolucao dos weblogs, suas caracteristicas e as possibilidades de uso na educacao. Em seguida, com base na teoria da Atividade Verbal e apresentada a metodologia da pesquisa. Os resultados demonstraram que os participantes nao se limitaram a repetir ou parafrasear o texto lido, mas utilizaram estrategias cognitivas que contribuiram para a construcao coletiva do texto, demonstrando que um weblog