Nao. Acesso no Colegio quando vou fazer algum trabalho ena Lan House . Infelizmentepleno seculo XXI varias pessoas ainda nao tem facilidade em ter acesso ainternet, realidade esta presente nas falas dos alunos da escola CentroEducacional Cecilia Meireles e quando tem, fascinados pelo novo e curiosoacabam usando a mesma como diversao acessando jogos ou batendo papo. E notoria a preocupacao do MEC em enviar paraas escolas computadores, entretanto as quantidades de maquinas nao correspondema quantidade de alunos, nao digo um computador por aluno, mas o suficiente paraque todos possam trabalhar em equipe com facilidade. Enfim, os entrevistados afirmaramque o uso das TICs na escola pode ser um caminho que facilita a aprendizagem,porem e necessario quebrar velhos paradigmas para que as tecnologias possampromover mudancas de atitudes e de metodologias de trabalho e para tanto eimprescindivel capacitacao dos educadores e gestoras para o uso da midia sedeem em conjunto com a comunidade escolar. CONSIDERACOESFINAISOsprofessores do Ensino Fundamental II que trabalham com a Lingua Inglesa eportuguesa, geografia e historia da escola pesquisada precisam entender melhor comotrabalhar com as TICS na sala de aula, pois nao nos cabe mais ser transmissoresdo saber, porem precisamos ser mediadores das informacoes incentivando osalunos a serem pesquisadores criticos, agucando a sua curiosidade em relacao anova aprendizagem tendo como parceiras as tecnologias.Ficouexplicito que ainda permanece na pratica pedagogica dos professores entrevistadoso tradicionalismo constituido em dar aula, transmitir informacoes e cumprir osconteudos curriculares. Entretanto e notorio que esta pratica ja nao atende asnecessidades da sociedade atual e eles sabem disso, entretanto falta formacaocontinuada sobre como utilizar as TICs no chao da sala de aula para que essevelho paradigma seja modificado de forma criativa.Oseducadores reclamaram da falta de ferramentas para poderem melhor trabalharemcom as tecnologias e por este motivofazem pouco uso das TICs, principalmente da internet.Outrofator marcou a minha pesquisa foi a impossibilidade de uso da internet pelosalunos, pois alguns moram na zona rural e nao consegue nem uma Lan House paraacessar e o uso da mesma pelos estudantes da sede visando o bate-papo e jogo.Alem disso, outro fator preocupante e a pesquisa feita pelos estudantes semanalise onde o plagio acontece sem esclarecimento da sua consequencias.Enfim, paramotivar a mudanca de atitude dos educadores e educandos em relacao ao uso datecnologia e preciso inserir esta proposta no curriculo e conscientizar osprofessores, gestores e alunos que as TICs nao devem ser utilizadas como um fimem si mesmo, mas sim como uma ferramenta auxiliar no processo de ensino e aprendizagem,despertando desta maneira algum tipo de interesse maior na questao doconhecimento.REFERENCIASALMEIDA, Maria Elizabeth B. de; MASETTO, Marcos Tarciso;MORAN, Jose Manuel; VIEIRA, Alexandre Thomaz. Formacao de gestores escolarespara utilizacao de tecnologias de informacao e comunicacao. Brasilia:Secretaria de Educacao a Distancia, 2002.ALMEIDA, Fernando Jose. Contribuicoes teoricas sobregestao: elementos para mapear o entendimento das praticas gestionarias e suavisao de mundo, de sociedade e de ser humano. In: Manual do curso - escola de gestoresda educacao basica. Brasilia, 2005.ALMEIDA, Maria Elizabeth Bianconcini de. Pedagogia de projetos e integracao demidia . Disponivel em: http://www.tvebrasil.com.br/salto/boletins2003/ppm/tetxt5.htm. Acesso em 01/11/2011.ALMEIDA, Fernando J. Notas de aula da disciplina do curso depos-graduacao em Educacao:Curriculo da PUC SP.