Titulo da unidade:Os sentidos Conteudo:* Orgaos dossentidos e sistema nervoso: trabalho integrado * A visao * Problemas davisao * A audicao * O equilibrio docorpo * Problemas deaudicao * O olfato * Gustacao * A sensibilidade da pele Objetivos:*Reconhecer os orgaos do sentido, demonstrando sua importancia na percepcao doambiente. *Identificar a constituicao do olho e as diversas funcoes necessarias a formacaode imagens. *Identificar alteracoes anatomicas que prejudicam a capacidade de enxergar. *Reconhecer a constituicao do ouvido e sua importancia nao somente naidentificacao de sons, como tambem no equilibrio do corpo. *Identificar fatores infecciosos e ambientais que possam afetar a saude do ouvido. *Caracterizar a olfacao. *Caracterizar a gustacao. * Reconhecer os diversos estimulos tateis e seus mecanismos derecepcao. Metodologia eDesenvolvimento:Aulas expositivas,discussao, atividades em grupo, producoes de texto, leitura de artigos, aulascom multimidia (data-show, videos), atividades ludicas e exercicios.Avaliacao:-Participacao nas atividades propostas; -Trabalho: A feirados sentidos Cada grupo ficou responsavel por criar um video apresentando umdeterminado sentido.Dica: Os estereogramas surgiram na decada de 80. Eles sao uma tecnica de ilusao deoptica, que reparte uma imagem em duas imagens bidimensionais, estas duasimagens sao misturadas com um fundo que serve para nos confundir, com estatecnica e possivel enxergar imagens em tres dimensoes.Para conseguir visualizar um estereograva voce tem que tentar cruzar asimagens. E como se voce focasse em duas imagens e seu olho a transformasse emuma. Coloque um dedo na sua frente e desfoque ate que voce enxergue dois. Com oestereograma e o inverso, voce pega as duas imagens e transforma em uma. Observe abaixo e veja a formiga em 3D! Titulo da unidade:A atmosfera Conteudo:* Voce nao o ve, mas ele existe * De que e feito o ar * As camadas da atmosfera * A destruicao da camada do ozonio * A atmosfera e a temperatura do planeta Objetivos:* Reconhecer a existencia do ar. * Citar os componentes do ar. * Ordenar as camadas da atmosfera. * Caracterizar a formacao de buracos na camada de ozonio,identificando suas causas e consequencias. * Relacionar a temperatura do planeta com a existencia da vida. Metodologia e Desenvolvimento:Aulas expositivas,discussao, atividades em grupo, producoes de texto, leitura de artigos, aulascom multimidia (data-show, videos), atividades ludicas e exercicios.Avaliacao:-Participacao nas atividades propostas; Atividade extra para fazer em casa!Com um simples experimentosistematizado, pode-se perceber o ar atmosferico, que mesmo invisivel efundamental para a manutencao da vida.Os materiaisnecessarios sao:- 1 balde pequeno;- 1 copo de plastico;- algodao.Antes de fazer oexperimento responda:O que e o ar?Como voces opercebem?Do que o ar ecomposto?Como voce, utilizandoos materiais sugeridos, poderia comprovar a existencia do ar? Titulo da unidade:O esqueleto Conteudo:* Por dentro do osso * As articulacoes * Uma visao geral do esqueleto * Os ossos do cranio * Os ossos do tronco * Os membros superiores e inferiores * Cuidados com os ossos e as articulacoes * Problemas osseos Objetivos:* Reconhecer as estruturas internas dos ossos. * Caracterizar as articulacoes. * Descrever o esqueleto. * Reconhecer os ossos do cranio. * Reconhecer os ossos do tronco e sua influencia nos movimentos.* Descrever o aspecto esqueletico dos membros superiores einferiores. * Demonstrar a necessidade de cuidados