os participantes e os procedimentos metodologicosusados para coleta e analise dos dados.A terceiraparte apresenta os resultados obtidos a partir dos depoimentos dosentrevistados, os quais colocaram opinioes diversificadas e expuseramlivremente suas ansiedades.Na quarta eultima parte os resultados sao discutidos, as conclusoes sao descritas erelacionadas a literatura pertinente e algumas sugestoes sao colocadas comopropostas para novas discussoes e pesquisas.1. REVISAO DA LITERATURA1.1. Brevevisao do ensino de musica no BrasilDuarteJr. (1986: 120) situa a educacao no Brasil a partir de uma ... visao da cultura brasileira como um todo, o que,em si, e altamente problematico ja que e uma cultura de contornos nao bemdefinidos e repleta de diferencas regionais marcantes, principalmente em termoseconomicos.Nossaeducacao tem origem em um processo colonial, absorvendo a sociedade umtransplante cultural que se processou atraves da importacao da culturaeuropeia. Em 1816, o principe-regente importauma serie de artistas franceses, funda a Academia de Belas Artes, consideradao germe inicial de nossa educacao artistica (DUARTE JR, op. cit., p. 122), que se revelou mais como uma imposicao devalores, com a chegada de uma tendencia neoclassica, vigente na Europa e que... provocou a suspeicao e o arredamento popular em relacao a Arte [4].Afastando-se a arte do contato popular, reservando-a para os talentosos,concorria-se para alimentar um dos preconceitos contra a arte, como umaatividade superflua, um babado, um acessorio da cultura [5],concentrando-se o ensino de arte no Brasil, ate 1889, na ... producao debens, incluindo ai o desenho tecnico e geometrico (Duarte Jr, op. .cit. p. 122). As escolas oficiais, entao, eram destinadas as classestrabalhadoras enquanto que as belas-artes, ensinadas em escolas, academias econservatorios especiais, atendiam as classes mais abastadas. Apartir da Semana de Arte Moderna, em 1922, descobriu-se novas formas deentendimento da expressao artistica e a arte infantil passou a ser olhada como... apresentando um valor estetico ligado a espontaneidade da crianca. Ouseja: a arte, para a crianca, deixou de ser vista por muitos como umapreparacao do intelecto ou uma preparacao moral, para ser encarada tambem comoa liberacao de fatores emocionais e a expressao de experiencias [6]. Amusica era ainda incluida eventualmente nos curriculos escolares como umaatividade de lazer, sob o nome de canto orfeonico, ... onde o aluno ouvia omestre tocar ou cantava, com o seu acompanhamento, os hinos do pais e algumasoutras cancoes[7]. Nadecada de 60, principalmente apos 1964, sob a egide da modernizacao do pais eatraves da implantacao de modelos de desenvolvimento, outras culturas,principalmente a norte-americana, passam a ser adotadas no pais, resultandonuma repressao significativa dos valores culturais proprios e na adocao devalores estranhos a nossa cultura. Atraves da censura, restringe-se acirculacao de ideias, principalmente no que tange a producao artisticanacional, eliminando ou controlando o espirito critico. Uma arma fundamentalpara a realizacao de tal postura foi a televisao, que, chegando aos maisreconditos lugares, impunha a todos uma forma de pensar e sentir, esvaziandomanifestacoes artisticas regionais e folcloricas.Alei 5.692/71, voltada para a formacao de mao-de-obra especializada e para areforma do ensino superior, inclui em sua letra a obrigacao da educacaoartistica no ensino de 1e 2graus. O que parece contraditorio segundo Duarte Jr. (1986: 131) e que a lei... permite que se possa falar no carater