https://docs.google.com/forms/d/1oPDmivj50K77a_0wPPa0F6z40JKoTT4aYN74orYRtB8/viewform 1. Introducao1.1 Identificacao da Acao Titulo:Oficina de Fisica Coordenador:Marciel Silva Santos / Docente Tipo da Acao:Projeto Edital:Edital no 12 de CBT - Programa de Bolsa Discente 2015 Vinculada a Programa de Extensao?:Nao Instituicao:IFSP - Instituto Federal de Educacao, Ciencia e Tecnologia de Sao Paulo Unidade Geral:PRX - Pro Reitoria de Extensao Unidade de Origem:CBT - Cubatao Inicio Previsto:12/02/2015 Termino Previsto:15/12/2015 Recurso Financeiro:R$ 3.686,10 Orgao Financeiro:Conta Unica Gestor:Marciel Silva Santos / Docente1.2 Detalhes da Acao Carga Horaria Total da Acao:20 horas Justificativa da Carga Horaria:Segundo o Edital. Periodicidade:Permanente/Semanal A Acao e Curricular? :Nao Abrangencia:Local Tem Limite de Vagas?:Sim Numero de Vagas:2 Local de Realizacao:Laboratorio de Fisica/Quimica Periodo de Realizacao:Segunda a sexta, manha e tarde. Horario: 08h as 12h e 13h30 as 17h30. Tem inscricao?:Sim Inicio das Inscricoes:12/02/2015 Termino das Inscricoes:27/02/2015 Contato para Inscricao:CEX - Coordenadoria de Extensao Sra Barbara Telefone: (13) 4009 5115 Tem Custo de Insc./Mensalidade?:Nao1.3 Publico-Alvo Tipo/Descricao do Publico-Alvo:Estudantes do Curso Tecnico de Informatica Integrado ao Ensino Medio e Curso de PROEJA do Campus Cubatao. Numero Estimado de Publico:400 Discriminar Publico-Alvo:ABCDETotalPublico Interno da Universidade/Instituto000000Instituicoes Governamentais Federais000000Instituicoes Governamentais Estaduais000000Instituicoes Governamentais Municipais000000Organizacoes de Iniciativa Privada000000Movimentos Sociais000000Organizacoes Nao Governamentais (ONGs/OSCIPs)000000Organizacoes Sindicais000000Grupos Comunitarios000000Outros0000400400Total0000400400Legenda:(A) Docente(B) Discentes de Graduacao(C) Discentes de Pos-Graduacao(D) Tecnico Administrativo(E) Outro1.4 Caracterizacao da Acao Area de Conhecimento:Fisica Fisica Geral Ciencias Exatas e da Terra Lote: Area Tematica Principal:Educacao Area Tematica Secundaria:Meio ambiente Linha de Extensao:Espacos de ciencia1.5 Descricao da Acao Resumo da Proposta:Dois estudantes bolsistas irao desenvolver seus trabalhos, um em cada turno, manha e tarde, auxiliando os Docentes da Area de Ciencias da Natureza, em pesquisas, desenvolvimento de materiais didaticos e roteiros de aulas praticas, em nivel real e virtual, voltados para estudantes do Ensino Basico. Concomitantemente, irao disponibilizar horarios para auxiliar os colegas estudantes na efetuacao das praticas propostas e na elaboracao dos relatorios dessas praticas. Alem disso, os bolsistas irao auxiliar os Docentes na organizacao e manutencao do espaco fisico do Laboratorio, deixando-o atrativo para a comunidade observar alguns fenomenos fisicos e quimicos que ficarao disponiveis para visitacao. Palavras-Chave:Laboratorio, Fisica, materiais didaticos, praticas laboratoriais. Informacoes Relevantes para Avaliacao da Proposta:A analisar. 1.5.1 Justificativa No processo de Ensino Aprendizagem de Fisica, especificamente, e relevante a apresentacao e manipulacao dos fenomenos fisicos pelos proprios estudantes (Rosa, 2007). Essas devem esta disponiveis num espaco fisico adequado, como o Laboratorio, em condicoes e tempo adequados. Os docentes, de maneira geral, nas Instituicoes publicas, nao dispoem do espaco e do tempo adequado para efetuar tais observacoes fenomenologicas. Quando ha o espaco, nao ha auxilio para organizacao das praticas e do espaco do Laboratorio. A cultura estabelecida de praticas experimentais permite que se contorne as problematicas das aulas tradicionais, cuja linguagem matematica torna-se um obstaculo ao processo. Assim, esse projeto visa, alem do estabelecimento de cultura do uso do espaco fisico especifico para o ensino de Fisica, permitindo aos estudantes um maior desenvolvimento de suas potencialidades, ao interagir diretamente com os fenomenos e nao apenas os observando, possibilitar que pesquisas e desenvolvimentos de materiais didaticos para a pratica laboratorial sejam realizados por auxilio de estudantes bolsistas. 1.5.2 Fundamentacao Teorica Compreender os fenomenos, entender a linguagem