de metodologia coerente com as ideias da psicolinguista e produzida por educadores de varios paises.Celestin Freinet O mesmo propunha uma mudanca da escola, que considerava teorica, desligada da vida, Freinet observava seus alunos para descobrir onde tinha de intervir e como despertar neles a vontade de aprender, ou seja, a aprendizagem so se da pelo teste experimental, quando a crianca faz um experimento e da certas a tendencia e que repita aquele procedimento e va avancando, mas segundo Freinet, o individuo nao avanca sozinho, cooperacao e unindo os pontos fundamentais em sua pedagogia a interacao entre mestres e estudantes e essencial para a aprendizagem.Freinet tambem defendia que o educador deveria levar em consideracao ao conhecimento da crianca, fruto de seu meio, aproximando as criancas dos conhecimentos da comunidade elas podem transforma-los, e assim modifica-las gradativamente. Dizia que o educador deve ter a sensibilidade de atualizar sua pratica, para manter-se atualizado.Paulo Freire Para Paulo Freire nao havia educacao neutra, o processo educativo seria um ato politico uma acao que resultaria em relacao de dominio ou de liberdade entre as pessoas uma pedagogia que libertasse as pessoas oprimidas, deveria passar por um intenso dialogo entre professor e alunos.Paulo Freire se opunha ao que chamava de educacao bancaria. Dizia que esse tipo de ensino se caracterizava pela presenca de um professor depositante e um aluno depositario da educacao, defendia a formacao docente, o mesmo acreditava que o educador deve se comportar como um animador cultural num ambiente que todos aprendem em comunhao, ninguem ensina nada para ninguem e as pessoas nao aprendem sozinhas.Freire tinha plena consciencia de que era preciso atualizar suas ideias para avancar, e tambem falava que antes de ensinar uma pessoa a ler as palavras era preciso ensina-las a ler o mundo. Essa e a essencia de sua vida.Howard GardnerFoi o inventor da Teoria das Inteligencias Multiplas, que propos a existencia de um espectro de inteligencia a comandar a mente humana, o qual suscitou muitos comentarios favoraveis. Logica-matematica: capacidade de realizar operacoes matematicas e de analisar problemas com logica. Matematicos e cientistas tem essas capacidade privilegiada. Linguistica: Habilidade de aprender linguas e de usar a lingua falada e escrita para atingir objetivos. Advogados, escritores e locutores a exploram bem. Espacial: Capacidade de reconhecer e manipular uma situacao espacial ampla ou mais restrita. E importante tanto para navegadores com para cirurgioes ou escultores. Fisico-cinestesica: Potencial de usar o corpo para resolver problemas ou fabricar produtos. Dancarinos, atletas, cirurgioes e mecanicos se valem dela. Interpessoal: Capacidade de entender as intencoes e os desejos dos outros e, consequente, de se relacionar bem com eles. E necessaria para vendedores, lideres religiosos, politicos e, o mais importante para professores. Intrapessoal: Capacidade de a pessoa se conhecer, incluindo ai seus desejos, e de usar essas informacoes pessoais. Musical: Aptidao na atuacao, apreciacao e composicao de padroes musicais.Atualmente, Gardner admite a existencia de outras, a naturalista, a existencial ou espiritual e ate moral, sem adiciona-las. Jean PiagetA teoria de Piaget nao tem intencao pedagogica, devido o inferir que da experiencia nasce o conhecimento, pois os individuos se desenvolvem intelectualmente