Debate: Desafios da licenciatura e da Docencia do ano de 2016. Para fecharmos com chave de ouro esse encontro, o Grupo Praxis escolheu a tematica EDUCACAO INCLUSIVA, problematizando com a questao "O que temos a ver com isso?"Buscando responder essa questao, as professoras convidadas Roseli Krebs (interprete de LIBRAS) e Sonize Lepke (UFFS) contribuiram com a discussao apresentando diversas questoes.- Fala dos PETianos envolvidos na Ocupacao UFFS - EreXim na abertura do 4o PET em Debate -- Prof.a Roseli -A Prof.a Roseli Krebs e formada em Pedagogia pela UFFS - Erechim e atua como interprete de LIBRAS em escolas da cidade. De inicio, a Prof.a Roseli problematizou os desafios da inclusao nao somente no que toca a escola, mas tambem a inclusao como algo que depende da sociedade. "Incluir e um grande desafio, e so depende de nos!" - disse a professora.A fala da professora foi no sentido de alertar que perceber a necessidade de inclusao (e de fato incluir os sujeitos com necessidades especiais) e garantir que todos tenham assegurada sua cidadania. Ou seja, lutar pela inclusao e tambem uma luta pela cidadania plena.No que tange a educacao, quando alguem escolhe ser professor/a, o mesmo deve estar ciente de que e preciso buscar informacoes e construir alternativas para que a inclusao nao fique apenas nas estatisticas. Alem disso, a professora nos apontou os avancos amparados pela lei, destacando a LDB nesse proccesso, bem como os desafios da pratica inclusiva. Dados de pessoas com deficiencia auditiva e surdos no Brasil foram apresentados para reflexao, bem como a relacao da presenca de estudantes surdos por nivel escolar. Por fim, a professora Roseli compartilhou conosco suas experiencias pessoais que a levaram a construir sua carreira profissional se especializando em LIBRAS. - Prof. Sonize Lepke -Seguindo com as reflexoes da noite, a Prof.a Sonize esclareceu algumas questoes sobre o implante coclear (IC), como ele funciona, os riscos desse implante e a postura de uma parte da comunidade surda ser contraria a esse tipo de implante por escolhas politicas. A fala da professora Sonize foi em torno do "choque" que muitos/as professores/as iniciantes acabam tomando devido a falta de discussao sobre deficiencias e necessidades especiais em sua formacao docente. Ela problematizou a representacao que e criada em torno das pessoas com alguma deficiencia fisica e que isso acaba gerando aversoes e situacoes de isolamento desses sujeitos dentro da escola. Se baseando na discussao sobre DIFERENCA (pautada em uma normalidade compulsoria), a professora Sonize apontou para as relacoes de superioridade e/ou inferioridade que essa diferenca pode resultar. No que se refere a escola, os/as professores/as ainda sao os campeoes em reproduzir essa diferenca, diz a professora. Assim com a Prof.a Roseli, a Prof.a Sonize tambem apontou os avancos e os desafios no debate sobre educacao inclusiva, em especial problematizando a formacao de professores/as. Alem disso, a professora mostrou que a educacao inclusiva nao e mais um nivel a parte de escolarizacao, mas sim uma preocupacao presente em todos os niveis (ou deveria ser). O apice de sua fala foi uma rapida dinamica com os/as presentes, onde alguns