perguntar: de queforma este tema me afeta? C) Problematizacao: Consiste em transformar o tema emproblema, isto e, fazer com que ele suscite em cada um o desejo de buscarsolucoes. D) Investigacao: Consiste em buscar elementos que permitam asolucao do problema. Uma investigacao filosofica busca os conceitos na historiada filosofia que podem servir como ferramentas para pensar o problema emquestao. E) Conceituacao: Consiste em recriar os conceitosencontrados de modo a equacionarem nosso problema, ou mesmo de criar novosconceitos. 30 "Face a multiplicidade das orientacoes em filosofia,nao se pode trata-la apenas como um corpo de saber ja a disposicao para sertransmitido. A proliferacao de teorias e discursos, a diversidade e a dispersaoda atividade filosofia atual, exige que se fale em filosofias, e nao emfilosofia. Assim, a primeira tarefa do professor de filosofia e a de se definirpor uma determinada concepcao de filosofia que seja adequada para cumprir comos objetivos educacionais da disciplina. Situar a filosofia como disciplinaescolar no horizonte dos problemas contemporaneos - cientificos, tecnologicos,etico-politicos, artisticos ou decorrentes das transformacoes das linguagens edas modalidades de comunicacao - implica uma tomada de posicao para que suacontribuicao seja significativa quanto aos conteudos e processoscognitivos" (FAVARETTO, Celso. "Filosofia, ensino e cultura".In: KOHAN, Walter (org.). Filosofia: caminhos para seu ensino. Rio de Janeiro:DP&A, 2004.) Com base no texto acima, e correto dizer: A) Para que o ensino da filosofia seja significativo, oprofessor deve ter consciencia de sua escolha dentre as inumeras filosofias quepodem ser ensinadas, adequando os objetivos da disciplina, seus conteudos eprocedimentos a concepcao de filosofia escolhida. B) O conteudo das aulas de filosofia deve se ater a temasfilosoficos, em vez de buscar referencias sistematicas na historia dafilosofia. C) O conteudo das aulas de filosofia deve se ater areferencias sistematicas na historia da filosofia, em vez de focar temasfilosoficos. D) E impossivel falar em uma unica filosofia, sendo apostura do professor a da impossibilidade de se ensinar conteudos filosoficosno ensino medio, mas a filosofar. E) Para que a filosofia seja significativa, seus conteudosdevem estar alinhados com os problemas contemporaneos, de forma que seusconteudos sejam mediados pelos meios de comunicacao atuais para que sejammelhor compreendidos pelas novas geracoes. QUESTOES SUBJETIVAS (Minimo de 20 linhas e Maximo de 30linhas) 31 Observe alguns trechos do discurso do estadista russoVladimir Lenin, proferido, em 1920, no III Congresso da Uniao Comunista daJuventude da Russia: "[...] precisamos desenvolver e aperfeicoar a memoriade cada estudante com o conhecimento de fatos fundamentais. [...] Nao so deveisassimila-los, mas assimila-los com espirito critico para nao atulhar a vossainteligencia com trastes inuteis, e enriquece-la com o conhecimento de todos osfatos sem os quais nao e possivel ser um homem moderno culto. [...] Naoacreditariamos no ensino, na educacao e formacao se estes estivessem encerradosapenas na escola e separados da vida tempestuosa" (LENIN, Vladimir Ilitch.La instruccion publica. Moscou: Progresso, 1981). Lenin e considerado seguidor das ideias do filosofo KarlMarx. Este, por sua vez, estabelece as bases para a tendencia pedagogicacritica. O educador brasileiro Paulo Freire se consolida como um dos principaisexpoentes desta tendencia pedagogica no mundo e seu pensamente tambem recebegrande influencia das ideias de Marx. Disserte sobre a contribuicao