Deficiencia Intelectual e Praticas InclusivasAceitando as diferencas 4o encontro:- Clip sensibilizacao e retomada do ultimo encontro Oitavo dia.- Socializacao do clip- Recolher relato do filme.- Retomada dos trabalhos pessoais a serem entregues das pautas anteriores.- Estudo do texto: A escola comum na perspectiva Inclusiva/ a escola comum diante da deficiencia mental. - Socializacao do texto: fazer um brainstorm (chuva de ideias).- Sorteio para apresentacao da filmagem para analise do espaco da sala.Dias da apresentacao da 1a filmagem GRUPO 1 2 3 4 5 DIA - Trabalho pessoal- Colocar em dia os trabalhos pessoais:- Historico da crianca escolhida segundo formulario( pode ser digitado como os topicos sugeridos) 1 por grupo.- Registro descritivo da primeira filmagem ( devera conter a descricao do ambiente em forma de texto descritivo e nao de inventario ou lista).- 1 por grupoObservacao: Alem de trazer um impresso ele devera fazer parte da midia que cada grupo me entregara no final da ultima filmagem.- Relato do filme Oitavo Diaseguindo orientacao descrita na pauta do 3o encontro.Valeria/2011. Aceitando as diferencas Deficiencia Intelectual e Praticas Inclusivas 7o encontro:Objetivos:- Refletir o processo de Inclusao social segundo depoimentos do documentario do Luto a Luta.- Estudar e entender a importancia de se estimular a criatividade atraves do ludico nas criancas com deficiencia Intelectual.- Conhecer para valorizar a cultura do outro (segundo olhar de Paulo Freire.)Organizacao:- Assistir ao video do luto a luta parte 3- Socializacao do Video (impressoes pessoais)..- estudo do texto A criatividade e a ludicidade nas praticas pedagogicas inclusivas.(Em grupos de quatro, elaborarao duas perguntas pertinentes ao texto. Cada grupo sera responsavel por anotar na lousa as perguntas para que a socializacao seja feita em cima das questoes levantadas)-Socializacao das aprendizagens do texto.Atraves das questoes colocadas na lousa,-Assistir ao DVD colecao Paulo Freire A valorizacao da cultura do Outro.(terca-feira)Assistir ao video sobre aprendizagem pelo ludico.- Sorteio da apresentacao da segunda filmagem.Grupo 1-____________________________________________________________________Grupo 2-____________________________________________________________________Grupo 3-____________________________________________________________________Grupo4-_____________________________________________________________________Grupo5-_____________________________________________________________________-Trabalho pessoal: Trazer um jogo de regras(por grupo) propicio para a faixa etaria do aluno que o grupo esta estudando. O jogo pode ser artesanal ou industrial, somente e necessario que tenham as regras e instrucoes de jogo por escrito.-Leitura do texto Deficiencia Intelectual: conceitos e definicoes.- Informar sobre a segunda filmagem da sala segundo roteiro:- Roteiro defilmagem do estudo de caso-* 1o- filmagem do espaco fisico da sala sem aluno.* 2o- filmagem do espaco fisico com os alunos trabalhando.* 3o- filmagem dos alunos fazendo uma atividade (comeco ao fim).* 4o- filmagem da intervencao da(o) professora fazendo intervencao em uma atividade (comeco ao fim). Ontem a tarde fui a Alto Rio Doce e em Cipotanea no jubileu, durante o percurso ate Rio Doce fiz algumas fotos, muito bonito um riacho no meio do caminho, destaque para um rocha com formato de crocodilo que parece estar em espreita dentro do rio. Como acontece ano apos ano, setembro e o mes de jubileu em honra de Nossa Senhora das Merces, entre os dias 16 a 24, ultimo dia sendo o dia da padroeira, em que a cidade e invadida por milhares de religiosos, para acompanhar as festividades. A festa nao e somente