Objetivos- Valorizar e respeitar a cultura indigena. - Observar que autilizamos alguns dos alimentos indigenas.- Desenvolver a linguagem oral.- Conhecer e valorizar os brinquedos e brincadeiras de origem indigena. - Confeccionar brinquedos indigenas. Material necessario Livro: De onde vem o fogo; materiais reciclado, bolsa plastica e tampinha de refrigerante; piao, bola. Tempo Estimado Durante uma semana Desenvolvimento: Muitas vezes as atividades criam e reforcam preconceitos e estereotipos (do indio seminu vivendo na floresta, feliz inocente e contente, sem problemas e sem influencias de outros povos e culturas, congelados no tempo e no espaco). Nao ensinam nada sobre os indios reais, que existem pelo Brasil, os povos indigenas como se fossem uma coisa so, quando ha dezenas de etnias indigenas e uma enorme diversidade entre os chamados genericamente de indios.Para comemorar esta data, existem pinturas, contos de historias, confeccao de colares e cocares, pintura corporal, desenhos no papel e um muitas outras atividades.Entao, se isso e ruim, o que fazer com os/as alunos/as no Dia/semana do Indio? Algumas ideias legais: A COMIDA: Podemos dizer que a alimentacao indigena e natural, pois eles consomem alimentos retirados diretamente da natureza. Desta forma, conseguem obter alimentos isentos de agrotoxicos ou de outros produtos quimicos. A alimentacao indigena e saudavel e rica em vitaminas, sais minerais e outros nutrientes. Se voce acredita que todo indio so se alimenta de frutas silvestres, pescados e raizes, esta muito enganado. Cada tribo possui uma culinaria especifica e, apesar desses alimentos serem a base alimentar, seu uso depende das particularidades de cada aldeia. Apresentar alguns dos alimentos indigenas fazer a degustacao. Aipim, milho, pipoca, tapioca, beiju ou biju, pacoca, mingau, etc. A BRINCADEIRA: Inicie na roda de conversa com as criancas sobre as suas brincadeiras preferidas. Apos esse momento, apresente imagens de criancas indigenas brincando. SOL E LUA - uacu ru tawemucu (conheco essa brincadeira como bam bandeja, ja postei em brincadeiras)Essa brincadeira tambem e conhecida em outras localidades com outros nomes como PASSARA DE BOMBARE. Criancas dispostas em coluna por um, segurando na cintura do que esta a frente. Duas outras criancas, representando o SOL E A LUA, fazem uma "ponte", mantendo as maos dadas acima. Cantando, as criancas passam sob a ponte varias vezes. Numa das vezes o Sol e a Lua prendem o ultimo ou os dois ultimos. Perguntam-lhe para que lado querem ir. A crianca escolhe e vai colocar-se atras do Sol ou da Lua. E assim continuam ate terminar. Quando todas as criancas passam, tem-se dois partidos. A duplas mantem os bracos dados, e todos mantem-se segurando na cintura do colega da frente. Vao puxar-se, para ver que partido ganhara. Ganhara aquele grupo que conseguir "puxar" o outro. E puxam varias vezes, marcando ponto para quem consegue derrubar ou desarticular o outro partido.Nesse jogo ve-se nao somente o uso da forca. Surge a questao do poder de decisao, que e colocado em evidencia. E dada a crianca a opcao de escolha do partido ao qual quer pertencer. Alem disso e tambem trabalhada a nocao de equipe, de conjunto, pois e todo um partido fazendo forca para