EAD - [Re]Construcao, Motivacao e Manutencao(Autoria: SONIA MOURA) Apos absorvermos consideracoes teoricas sobre os elementos articuladores - [Re]Construcao, Motivacao e Manutencao por meio de pesquisas, de praticas de ensino e de diversos usos que se pode fazer com estes tres elementos basilares da educacao, esperamos encontrar formas de buscarmos caminhos que levem ao entendimento e ao esclarecimento de como o ensino pode ser transmitido e quais obstaculos deverao ser transpostos, para alcancarmos os principais objetivos do processo ensino-aprendizagem. Alojadas no bojo das conceituacoes teoricas, as questoes em destaque nos incitam a enxergar melhor as praticas pedagogicas e apontam para matrizes conceituais por onde estas praticas circulam e, deste modo, promovem ligaduras indissoluveis entre o universo ensino aprendizagem e entre aqueles que neste campo transitam. Por isto, consideramos importante a investigacao de projecoes teoricas sobre praticas educacionais, uma vez que e impossivel ignorar-se o entroncamento entre estes tres pilares: [Re]Construcao, Motivacao e Manutencao, em relacao as estrategias adotadas para o bom desenvolvimento do ensino, aqui especialmente voltadas para o ensino a distancia (EAD). Muitas vezes consideradas dispares, teoria e pratica fomentam conflitos e consensos, isto ocorre pelo distanciamento criado entre ambas, por meio de realidades factuais que acabam por se transformar em realidades ficcionais em nosso sistema de ensino e tambem no ambito socio-profissional, onde raizes profundas de paradigmas antiquados, insistem em permanecer. E o estudo da correlacao entre teoria e pratica, que nos permitira certamente, entender melhor a possivel efetivacao dialogal entre a teoria e a pratica, uma vez que, pela abordagem do ensino a distancia, como metodo desafiador, assim, possivelmente barreiras deverao ser derrubadas por nos, seja no papel de alunos ou de tutores. Ao defender a proposta de que a educacao deve ser permanente e integradora, Bertrand Schwartz assim a define a integracao de atos educativos num verdadeiro continuum no tempo e no espaco, pela conjugacao de um conjunto de meios (institucionais, materiais, humanos) que tornam essa integracao possivel. . A integracao de que nos fala Schwartz refere-se a todos os modos e meios por intermedio dos quais a educacao e/ou o ensino podem realizar-se. Partindo-se de conceitos como este, verifica-se que o ensino a distancia e um grande participe na educacao permanente e continuada, uma vez que sua estrutura funcional permite flexibilidades e a autoformacao supervisionada, entre outros, portanto o ensino a distancia mostra ser um caminho seguro para aqueles que desejam manter-se atualizados e ambicionem desenvolver novas potencialidades, provendo necessidades da atualizacao continua de conhecimentos no campo social e profissional. (Trabalho apresentado a Fundacao Getulio Vargas) Por Osvaldo MoraisAs tecnologias e seu potencial transformadorQue beneficios reais educadores e educandos podem obter a partir da introducao das tecnologias de informacao e comunicacao?As novas tecnologias vem mudando o modo de ser de todos os setores da sociedade, interferindo nos processos economicos, nas ralacoes entre pessoas, sociedades, realidades por mais distintas que sejam. Mas seus efeitos parecem se menores na Educacao.As tecnologias sao provedoras de informacoes e conhecimentos, tanto as que se processam de forma natural, pelo convivio, na interacao decorrente das comunicacoes, como a que se faz de maneira sistematica.Muitos