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geral foi bom, mas faltou muita coisa.,umas delas foi a um integracao da turma,o interesse coletivo,a falta de um planejamento mais voltatdo para um projeto de terceiro ano. Mas fora isso foi muito boa a experiencia. Como sempre esse projeto vem sempre acompanhado de muita correria e stress,mas no final sempre da certo como se diz a Ceila. Os professores, Zeis Teixeira e Wellington Pereira nos ajudaram muito,sem eles esse trabalho seria adiado para uma outra data. Os meus colegas tambem amigos me ajudaram muito na questao da organizao e preparacao do trabalho,desde a idealizacao ate a construcao. O que me deixou triste foi o fato de alguns alunos nao terem dado o melhor de si para nosso trabalho, pois esse, e nossa marca! Somos as primeiras turma a formar com sistema de periodo e a ultima a fecha-la. Enfim,toda experiencia tende a dar certo ou errado,ou pelo menos merece ressaltar pontos positivos. O ponto positivo desse trabalho foi no final todos ajudando,mas isso deveria ter ocorrido antes. Outra coisa, por ser epoca de vestibular,complicou muito as coisas. Mas tirando isso foi de boa! Jayme Pereira O trabalho bracal foi muito estressante, gerou algumas pequenas discordias entre nos, nao saiu tudo como imaginei, mas nesses trabalhos nunca saem como queremos, agora foi tudo bom, ninguem morreu, quase ninguem ficou ferido ou gripado. Nossos grupos apresentaram bem gostei da apresentacao do grupo da Eulla (deu para ver que elas se prepararam de verdade), do cover das bandas (quem nao gosta de rever o Renato "Russo" tocando ao vivo). Enfim depois de toda essa tempestade o arco iris e maravilhoso. Lucas Borges A visita a Brasilia foi uma experiencia inesquecivel,com muitas explicacoes possibilitando o entendimento e a absorcao do conhecimento. Com visitas a lugares historicos, de grande importancia para a capital do Brasil; a melhor parte foi quando conhecemos a praca dos tres poderes, Legislativo, Judiciario e Executivo. Conhecendo assim como e feita a administracao do pais. Com base nesta "aula de campo", foi possivel a realizacao do Projeto Tratos e Retratos, o 6Periodo A, ficou responsavel pela apresentacao da Politica de Brasilia, retratando desde a decisao de mudar a capital do pais, ate os dias atuais. A turma desenvolveu muito bem o tema proposto, com muita criatividade, principalmente na area da divulgacao usando panfletos feitos na grafica. Durante a realizacao do trabalho ocorreram alguns desentendimentos, devido que foram separados varios grupos dentro da sala com tarefas diferentes a serem cumpridas, e durante este processo uns estavam se metendo nas decisoes dos outros grupos. Isso logo foi resolvido com a ajuda do nosso Instrutor Zeis Teixeira; ele nos deu apoio e ideias durante a realizacao deste. No dia do Tratos e Retratos, todos estavam ansiosos, pois nao queriam decepcionar, mas ocorreu tudo bem, no final de todas as apresentacoes teve o show da banda brasiliense "Atitude Feminina", encerrando com chave de ouro o Projeto de 2011. Jhenyfer Ketlen de Souza Costa Gostei bastante do projeto Tratos e Retratos , porque tivemos a oportunidade de trabalhar em grupo , trabalhamos na base da superacao e
correria ignorando brigas , conflitos e erros ajudando uns aos outros . Tivemos a oportunidade de conhecer caracteristicas dos nossos amigos que nao conheciamos antes, como nos nao conheciamos o Jayme lider, disposto a liderar o grupo; nao conheciamos uma Angelica chorona ao mesmo tempo brava e doce; alunos q gostao de diversao , quando comecou a chover no dia do projeto em vez de todos desanimarem comecaram a pular na chuva e a brincar ... Tenho a certeza q esse ano entrara para a historia sera guardado nao so na mente de cada um de nos os alunos do terceiros anos , mas tambem pelos professores e todos que contribuiram para o projeto , esse ano como disse a Coodernadora Vilmaci o Juvenal teve a presenca de pessoas ilustres e teve um trabalho que os professores ja esperavam a algum tempo, um trabalho diferente dos outros anteriores . E eu guardarei todo conhecimento que ganhei durante o projeto porque os professores que estavam interessados em ajudar , ajudaram bastante e tenho certeza que aprendi todo conhecimento que voces passarao para nos . Elter Divino Iniciamos trabalho um pouco desmotivados, talvez por nao saber ou nao entender o que os professores queriam realmente que nos alunos apresentasse. Mas abracamos a ideia e comecamos a desenvolver o projeto. Como todo o inicio e um pouco complicado nao foi diferente com a gente, a comecar pelo desentendimento com a professora Rubia, pois a mesma, era a madrinha da turma, e no entanto sentimos que estava faltando o seu o apoio. Fomos ate a direcao da escola para reclamar da falta do apoio dela, e atraves disso, que se iniciou a desentendimento com o professor Zeis. Mas nada muito grave e continuamos a desenvolver o projeto. Quanto ao material que seria utilizado, tivemos problemas tambem pois, escolhemos o material tendas para cobrir a quadra, mais os professores nao aceitaram, isso foi um banho de agua fria, pois queria que cobrissemos de lona e o nosso orcamento nao dava para este material, mas como quem tem boca vai a roma comecamos a comentar com a outra turma do 5oPA, dai que a aluna Ana Paula nos disse que seu pai tinha a lona e poderia nos emprestar e assim se fez. No ultimo dia, pois ficamos o dia inteiro no colegio fazendo a finalizacao do projeto, sendo que a participacao do grande numero dos alunos seria indispensavel pois precisariamos de ideias, e foi ai que muitos deles nao se que apareceu no local, deixandoa gente na mao, tivemos que fazer correria, pois seria o fechamento de detalhes, por conta disso deixamos quase todo o trabalho para sabado de manha. Em fim chegou o grande dia, ai foi correria total, finalizamos o trabalho e gracas a Deus ocorreu tudo bem, sei que poderia ter sido melhor, talvez se tivesse a colaboracao de todos. Mas eu sei que a minha parte foi feita, dei o meu melhor, e isso pra mim e o que importa. Ana Lidia Marques O projeto tratos e retratos teve um bom aproveitamento foi
algo positivo no fim das contas, alunos e professores trabalharam juntos o que para alguns provocou o contato que nao havia acontecido durante o ano todo, acredito que para quase todos foram momentos inesqueciveis, a chuva no dia do projeto e algo que pode confirmar isso, grande parte da turma trabalhou de forma um tanto exaustiva no dia e no anterior outros ajudaram durante as aulas cedidas pelos professores, porem faltou entrar em acordo com as outras turmas que utilizaram a quadra que teve como consequencia nao ter feito a igreja catedral de Brasilia e outro fato importante foi a parte de compra de materiais que si quer foram usados como a compra das cordas o que prejudicou na compra de outros materiais que eram de total importancia e por ultimo o caso da turma despertar para o trabalho ja de ultima hora. Mas que apesar de tudo a sala se comportou bem apresentou a proposta dos professores talvez nao como gostaria mais que no fim deu certo, os monumentos propostos para a sala foi feito e os alunos apresentaram os seus temas. Marcos Vinicius Moreira O projeto tratos e retratos foi exposto e apresentado no dia 26 de novembro de 2011 pelos alunos do Colegio Estadual Juvenal Jose Pedroso. Os alunos do 6o periodo A, trabalharam com temas relacionados com Brasilia, apresentando sua historia e politica. O trabalho foi planejado e desenvolvido muito antes de sua apresentacao. Os alunos viajaram para a capital e viram de perto sua estrutura e aprenderam mais sobre a capital, fotografaram, pesquisaram, reproduziram as linhas de Oscar Niemeyer e produziram performance para o dia da apresentacao, que foi exposta e elogiada por todos que compareceram no local. E muito bom saber que todo o esforco que tivemos valeu a pena. Aprendi muito sobre a historia da capital do Brasil nas pesquisas e posso dizer que passei bastante desse conhecimento para outras pessoas no dia da apresentacao. Bruna Neves Andrade O projeto Tratos e Retratos teve um funcionamento positivo, pude ver pessoas bem instruidas direcionando o trabalho, tanto a equipe de Professores responsaveis quanto os alunos que se levantaram para desenvolver a ideia. Foi bem interessante a ousadia obtida pelos professores em realizar de uma forma diferente o trabalho que acabou dando certo. Eu nao fui a cidade de Brasilia, fiz somente o trabalho escrito, mas com isso eu pude contemplar a grande formosura da cidade Satelite que e Brasilia, nesse trabalho possui uma otima fonte de pesquiza que me levava a ver Brasilia como se eu a tivesse realmente visitado. Em relacao ao desenvolvimento do trabalho pude perceber que apenas alguns alunos REALMENTE se doaram a esse projeto, alguns ajudaram mas nao foi tanto. Eu fiquei na parte da apresentacao do trabalho, mas tambem pude ajudar na decoracao, e foi algo bem legal e interessante, pois a decoracao e ver o trabalho ser desenvolvido, e ver aquilo que a pouco tempo estava somente em nossas mentes passar pro papel, e ver aquilo que estava projetado em uma folha se tornar algo realmente concreto. No dia da
apresentacao pude perceber que foi algo bem descontraido e legal, onde as pessoas nao precisavam ficar tensas para falar sobre o seu tema, pois ali havia uma descontracao educativa, onde ensinavamos de uma forma que todos queriam ouvir, e assim entendiam, por exemplo a performace que foi algo bem descontraido, mas que falava um pouco sobre o todo da cidade de Brasilia. Gostei MUITO do desenvolvimento desse projeto, que se tornou algo novo e diferenciado, saindo simplismente da ideia de ficar em uma sala fazendo algo meio que mecanico, para irmos para a quadra que ficou um espaco bem livre onde deu para desenvolver tudo aquilo que haviam proposto para nos. Podemos assim observar que esse ano o projeto Tratos e Retratos foi algo diferente, exulberante e estraordinario. Andreza Ferreira O Projeto Tratos e Retratos apresentou pontos positivos e negativos como em todos os trabalhos desenvolvidos no ambiente escolar. Foi positivo quanto ao aprendizado ter sido voltado para a pratica devido a necessidade que nos alunos tivemos de se preparar para as apresentacoes no dia da exposicao. Deixando a mesmice teorica da sala de aula e propondo algo novo, como exemplo podemos citar o uso da quadra de esportes do colegio como local da apresentacao do trabalho e ao abandono das tradicionais maquetes feitas de isopor que sao quase sempre utilizadas e expostas em sala de aula. Foi negativo principalmente devido ao semestre escolhido para o desenvolvimento e apresentacao do trabalho onde os alunos estao mais envolvidos com o vestibular ,provas finais etc.Claro que nao sao todos os alunos mas isso contribui para aumentar a tensao e o nervosismo durante a criacao e producao do trabalho.Como em toda equipe houve tambem algumas divergencias entre os grupos, mas nada que nao pudesse ser resolvido. No entanto o mais importante nao foi citado. Os alunos apesar de todas as dificuldades e obstaculos abracaram a ideia e se dedicaram sem medo provando que e necessario dar o primeiro passo para que outros continuem caminhando na busca da perfeicao que so sera alcancada se outros como nos aceitarem o desafio de tentar sem medo de errar.E pra finalizar gostaria de agradecer colegas do 5PA,6PA e 6PB e professores e dizer que tudo valeu a pena pois cada um cresceu um pouquinho com tudo o que acontecia ali no JJP durante o desenvolvimento e exposicao do trabalho. Jenyffer Soares E. Murca No Projeto Tratos e Retratos, sempre foi criado com o intuito de aprendermos sobre as cidades e ensinar para a comunidade, para nossa turma foi passado o tema Brasilia Politica, e que apesar de muitas dificuldades, conseguimos vencer todas elas na reta final. Agradeco aos professor Zeis que nos auxiliou, nos ajudou e esteve conosco e nao desistiu de nos. Parabenizo ao aluno Jayme Pereira que alem de colega e uma grande amigo, que nesse tempo todo nos coordenou. No dia final de apresentacao, tivemos contratempos como a chuva, mas tudo saiu bem, nossos colegas de turma que estavam apresentando, sairam muito bem, pois estavam muito bem preparados para o mesmo. Gustavo Junior Teles
O projeto Tratos e Retratos tem sido desenvolvido em nossa escola ja ha algum tempo, e este ano nao foi diferente. Varias turmas da escola que participaram do projeto tiveram temas distribuidos dentro do proposto para cada ano. Nossa turma teve como tema Brasilia - Politica e todo processo teve inicio com a viagem dos alunos do 6PA a Brasilia, a partir dai foi dado um ponta-pe inicial no desenvolvimento do Trabalho. A principio nao houve interesse por parte dos alunos na realizacao e contribuicao com materiais para a constucao do Blog ou tambem para o projecao do trabalho. Toda responsabilidade se via nas costas do Jaime Pereira e outras poucas pessoas, o desempenho por parte dos alunos se viu nos ultimos dias para a apresentacao final do Projeto, onde houve muitas discordias, falta de desempenho e preguica. Com a data da apresentacao ja em cima tudo foi planejado e construido de imediato e sem uma base, apesar de ter tido uma analise de como ficaria tudo. O apoio de varios professores foi muito importante para gente, como o Zeis nosso coordenador, Welligton que durante todo processo nos deu dicas e nos apoiou incentivando a cada ideia e Diane que durante todo sabado colaborou na montagem do espaco e decoracao. A eles o nosso agradecimento e tudo o que foi exposto e obtido como conhecimento, e gracas a voces professores que nos incentivaram, mesmo sendo com criticas e "broncas". Ja nos dias 25 e 26/11 houve o despertar de alguns alunos para a montagem do projeto, lembro de colegas que passaram o dia todo na escola e com muito esforco trabalharam para que tudo ficasse como planejado, ao Jaime parabenizamos por tudo, sem ele achamos que nada teria sido feito. Nos gostamos muito de participar e de ter tido um contato maior com os outros alunos, principalmente com as turmas do 5oPA e o 6oPB, este projeto vai ficar marcado, pois foi o ultimo em que nos participamos na escola e vamos guardar para sempre conosco tudo que fizemos e construimos ate aqui. Nosso muito obrigado. Danyevellys Flores e Aline Oliveira A adolescencia e uma fase do desenvolvimento humano em que ocorrem muitas mudancas, e uma fase conflituosa da vida devido as transformacoes fisicas e emocionais vividas. Surge a curiosidade, os questionamentos, a vontade de conhecer, de experimentar o novo mesmo sabendo dos riscos, e um sentimento de ser capaz de tomar as proprias decisoes. E o momento que o adolescente procura sua identidade, nao mais se baseando nas orientacoes dos pais, mas tambem nas relacoes que constroi principalmente com o grupo de amigos.Para a grande maioria dos jovens, ter experiencias novas (lugares, musicas, amigos e tambem drogas) nao necessariamente trara problemas permanentes, e muitos se tornarao adultos saudaveis. Mas ha jovens que passam a ter problemas a partir dessas experiencias,e por conta disso a adolescencia e um periodo de risco para o envolvimento com as drogas. Ao menos em parte, os riscos podem ser atribuidos as proprias caracteristicas da adolescencia tais como:necessidade de aceitacao pelo grupo de amigosdesejo de experimentar comportamentos
raivoso. Expresse preocupacoes e magoa, se for o caso. Transmita seus sentimentos e convide-o a refletir. De espaco para que ele se expresse, de tempo para que ele pense ("voce quer pensar nisso que eu te falei e conversar mais tarde? Depois a gente conversa de novo sobre isso, pois eu gostaria muito de saber sua opiniao"). http://www.vidasemdrogas.org/adolecencia.html
da qual fazemos a conscientizacao, a educacao e a prevencao e a escola a via natural para os esforcos de prevenir o abuso de drogas entre alunos.ReferenciasBrasil. Secretaria Nacional Antidrogas (2000). Conselho Nacional Antidrogas, nao paginado. Disponivel em:http:// www.senad.gov.br/comad. Acesso em: 28 set. 2005. [ Links ]Fonseca, M. S. (2006). Prevencao ao abuso de drogas na pratica pedagogica dos professores do Ensino Fundamental. Tese de Doutorado, Universidade Estadual de Campinas, Campinas SP.Galduroz, J. C. F. et al. (2004). V Levantamento sobre o uso de drogas entre estudantes do ensino fundamental e medio 27 capitais brasileiras. Sao Paulo: Centro de Informacoes sobre Drogas Psicotropicas CEBRIDEndereco para correspondenciaRua Antonio Cesarino, 1003 apto. 12313.015-291 - Campinas, SP 1 Marilia Saldanha da Fonseca (mariliasf@uol.com.br) e doutora em Educacao pela Universidade Estadual de Campinas, Campinas - SP e docente do Centro Universitario de Barra Mansa, SOBEU / RJAll the contents of this journal, except where otherwise noted, is licensed under aCreative Commons Attribution LicenseAssociacao Brasileira de Psicologia Escolar e Educacional (ABRAPEE)Universidade Estadual de MaringaPrograma de Pos-Graduacao em PsicologiaAv. Colombo, 579087020-900 - Maringa - PRrevistaabrapee@yahoo.com.br
2: Distribuicao dos 7.939 entrevistados, segundo uso na vida, uso no ano e uso no mes das drogas mais usadas nas 108 cidades com mais de 200 mil habitantes 2005.Na vidaNo anoNo mesMaconha8,82,61,9Solventes6,11,20,4Benzodiazepinicos5,62,11,3Orexigenos4,13,80,1Estimulantes3,20,70,3Cocaina2,90,70,4Xaropes (codeina)1,90,40,2Opiaceos1,30,50,3Alucinogenos1,10,320,2Esteroides0,90,20,1Crack0,70,10,1Barbituricos0,70,20,1Anticolinergicos0,500Merla0,200Heroina0,100Alcool74,649,838,3Tabaco4419,218,4O uso na vida de Maconha aparece em primeiro lugar entre as drogas ilicitas, com 8,8% dos entrevistados. Comparando-se esse resultado com outros estudos pode-se verificar que e bem menor que o de paises, como EUA (40,2%), Reino Unido (30,8%), Dinamarca (24,3%), Espanha (22,2%) e Chile (22,4%). Mas superior a Belgica (5,8%) e Colombia (5,4%). A segunda droga com maior uso na vida (exceto tabaco e alcool), foi solvente (6,1%), porcentagem inferior a encontrada nos EUA (9,5%) e superior a paises como Espanha (4,0%), Belgica (3,0%) e Colombia (1,4%).Tabela 3: Prevalencias (em porcentagens) e populacao estimada com uso na vida de diferentes drogas psicotropicas** (exceto Alcool e Tabaco) nas 108 cidades do Brasil com mais de 200 mil habitantes 2005.A prevalencia sobre o uso de Cocaina, Crack e Merla foi, respectivamente, 2,9%, 0,7%, 0,2%. Entre os medicamentos usados sem receita medica, os Benzodiazepinicos (ansioliticos) tiveram uso na vida de 5,6%, porcentagem inferior a verificado nos EUA (8,3%). Quanto aos Estimulantes (medicamentos Anorexigenos), o uso na vida foi de 3,2%, porcentagem proxima a de varios paises como Holanda, Espanha, Alemanha e Suecia, mas inferior aos EUA (6,6%).No Brasil, o uso na vida de Heroina foi de 0,09% (apenas sete entrevistados), cerca de 13 vezes menos que nos EUA (1,2%). Vale lembrar que a precisao da prevalencia do uso na vida para Heroina foi muito baixa (ver Metodologia). Nao houve relato do consumo de drogas injetaveis no Brasil.Comparativo 2001 e 2005: % de uso na vida, de qualquer droga.Publicacao completa em: http://www.obid.senad.gov.br/portais/OBID/biblioteca/documentos/Publicacoes/Sem_logo/329783.zipAutor:Fonte: Obid http://www.obid.senad.gov.br/portais/OBID/index.php
O consumo de drogas e um problema presente em muitos lares. Em geral, o primeiro contato com as drogas acontece no inicio da adolescencia, e a maconha e a droga de maior consumo. Isso se deve, em grande medida, a ansiedade, estresse e busca de novas experiencias, que caracterizam a adolescencia. A curiosidade, desejo de pertencimento e vontade de fugir da realidade, bem como a instabilidade familiar, tambem sao fatores que contribuem para o uso de drogas. Como saber se o meu filho usa drogas? Os primeiros indicios sao as mudancas de comportamento: irritabilidade; perda do sono ou periodos prolongados de sono; apetite voraz ou falta de fome; abandono dos estudos ou responsabilidades em casa; ruptura de acordos de convivencia familiar; saidas de casa sem aviso; mudanca ou perda de amigos (os que nao consomem drogas se afastam dos que consomem, e um fenomeno de marginalizacao social). Que consequencias isso pode trazer? Ao ter uma relacao direta com substancias proibidas, a pessoa acaba vivendo situacoes de risco, porque a percepcao espaco-temporal muda, colocando-a constantemente em perigo de sofrer acidentes, overdose, perda da liberdade, extorsao, morte. Como isso afeta a familia? O uso de drogas pode estar associado a algum transtorno de personalidade, o que provoca grande instabilidade, perturbando muitas areas da vida da pessoa (formativa, laboral, afetiva, social) e daqueles com quem ela convive. Alem disso, todos os comportamentos associados, antes mencionados, sao complexos para a familia, porque sao dificeis de entender e, portanto, de modificar. Se o meu filho nao assume que esta usando drogas, o que devo fazer? Ele dificilmente vai aceitar que esta usando drogas. O ser humano utiliza inconscientemente a negacao como mecanismo de defesa; se os pais fazem esta afirmacao, devem ter cuidado para nao criar um ambiente de perseguicao ou julgamento, pois isso intensifica os mecanismos de defesa do filho. E preciso procurar um profissional para o tratamento de qualquer situacao relacionada ao uso, abuso ou dependencia de substancias quimicas. O que posso fazer para evitar ou corrigir esta situacao? - Informe-se amplamente sobre as drogas, seus efeitos e sobre as de maior consumo em sua comunidade. - Reflita sobre qual sera sua reacao se o seu filho lhe contar que usa drogas. - Nao acuse seus filhos de um comportamento que voce desconhece; pode ser o comeco de um enfrentamento que nao resolvera nada. Alem disso, se voce estiver errado(a), a relacao ficara prejudicada. - Procure um momento adequado para tratar do tema, sem interrupcoes. - Nao aborde o tema quando achar que seu filho esta sob o efeito de alguma droga. - Pergunte a opiniao do seu filho sobre as drogas e escute com respeito o que ele lhe disser. - Se voce acha que seu filho esta mentindo com relacao as drogas, tente nao ficar bravo(a). Procure abordar o assunto em termos de eficacia: pense em que comportamento seu pode ser mais util para resolver o problema. - Deixe bem claro que o que lhe preocupa e a saude e o bem-estar do seu filho.- Garanta que seu filho saiba que voce esta
ai para ajuda-lo a superar qualquer dificuldade que se apresentar. - Deixe claro que comportamentos voce considera aceitaveis e que atitudes voce nao esta disposto(a) a tolerar. - Nao recorra as ameacas; ainda que parecam uma solucao rapida a curto prazo, na pratica, nao dao os resultados esperados. - Assegure que seu filho assume a responsabilidade pelos seus atos e as consequencias que eles possam trazer. - O mais importante e mostrar ao seu filho a legitima preocupacao que voce tem e o amor que voce sente por ele.- Finalmente, ofereca-lhe sua ajuda e peca apoio a profissionais (professores, medicos, psicologos). Nestas circunstancias, como a fe em Deus pode ajudar os pais? E prioritario que as familias crescam na fe, gerem ambientes saudaveis e de espiritualidade, que favorecam o desenvolvimento dos filhos. O problema da dependencia quimica exige uma resposta biopsicossocial e espiritual, mas esta ultima pode ser determinante, porque vai ao fundo do problema. O ambito espiritual tem a ver com as questoes mais intimas do ser humano, como os sentimentos e a sensibilidade, e com aspectos tao profundos como a esperanca e a fe, permitindo a realizacao como pessoas. A vida espiritual e o que nos da fortaleza para enfrentar os desafios da vida, aceitando o esforco e o sacrificio que forem necessarios, e e isso que nos motiva a viver uma vida digna em liberdade, longe da escravidao das drogas.Fonte: Desde La Fe/Agencia Aleteia.http://www.a12.com/formacao/detalhes/meu-filho-esta-usando-drogas-o-que-faco