ProjetoPolitico Pedagogico da escola deve contemplar as acoes para o atendimento adiversidade? Nessa perspectiva, qual a visao sobre o curriculo? A matrizcurricular da proposta pedagogica da escola devera refletir alguns aspectoscitados abaixo: Respeito aos valores culturais e artisticos, nacionais eregionais, para atender ao artigo 210 da Constituicao Federal de 1988. Paraesse desafio, as orientacoes tecnicas e legais determinam que os curriculos doensino fundamental e medio devem ter uma base nacional comum, a sercomplementada por uma parte diversificada, exigida pelas caracteristicasregionais, culturais, socioeconomicas da equipe escolar em relacao ao processoensino-aprendizagem e locais da comunidade onde a escola esta inserida. Aformacao basica da equipe escolar em relacao ao processo ensino-aprendizagemdevera respeitar os diferentes estilos, ritmos, necessidades, interesses,historias de vida e motivacoes dos alunos e da sala de aula, ao desenvolversuas rotinas escolares. As diferencas devem ser reconhecidas, compreendidas evalorizadas pelos docentes como um recurso e um ponto de partida importantepara ensinar a todo(a)s os estudantes na classe. O processo de aprendizagemdevera dialogar com atividades ludicas e formais, com o intuitivo, o sensorial,os aspectos social e afetivo dos alunos. Nas praticas dos professores deverapredominar a atitude investigativa, a criacao, a descoberta e a coautoria doconhecimento com seu grupo de alunos. A pedagogia deve ser ativa, dialogica einterativa. O professor deve romper com as praticas pedagogicas homogeneas e osrituais padronizados. Deve organiza-las de modo a criarem oportunidades deaprendizagens e participacao igualitarias na sala de aula. A organizacao dasatividades de classe deve privilegiar grupos de trabalho colaborativos e oapoio mutuo entre os alunos(as). A dinamica de aula precisa apresentarcaracteristicas que proporcionem e reforcem experiencias de sucesso e motivacaoa todos os alunos (as) e nas quais todos (as) possam participar, para isso, enecessario investir no planejamento das atividades escolares. A filosofiaorganizacional da escola deve pautar-se nos principios da equidade, levando emconta as caracteristicas e necessidades da comunidade escolar. Investir nacaracterizacao da clientela escolar e do seu entorno possibilita a equipeescolar construir um projeto politico pedagogico que promova a paz e odesenvolvimento pleno da cidadania de seus alunos e familiares.Como definir oatendimento e o projeto pedagogico para alunos com transtornos severos deaprendizagem/comportamento em salas regulares?O atendimento e o projeto pedagogico para alunos comtranstornos severos de aprendizagem/desenvolvimento nas salas regulares deensino podem ser planejados e realizados na complexidade das relacoes que oaluno e o professor estabelecem consigo, com o outro, com o conhecimento e como mundo que os cerca. O professor ja envolvido nesse contexto relacional podedesenvolver atitudes de pesquisador ao deparar-se com uma situacaodiferenciada, com novos desafios educacionais. Para cada aspecto relacionalpodera formular novas perguntas que possam orientar sua observacao sistematicae continua ao dirigir-se a esse aluno com necessidades educacionais especiais.Buscara saber sobre seus interesses e preferencias: o que o mobiliza; para quemolha ou se aproxima, como interage com os outros alunos, e o que sabe sobre simesmo. O professor tambem podera estender seu olhar investigativo as novascaracteristicas que o aluno apresenta: suas condicoes de autonomia,necessidades, limitacoes, potencialidades. Realizara registros cronologicos dosdados observados, incluira os investimentos que faz, as respostas que obtem,bem como os movimentos realizados pelos outros atores envolvidos.Concomitantemente, o professor podera criar estrategias diferenciadas de acaolancando mao