metodologias de educacao bancaria. O Praxis tem como um de seus principais objetivos promover a relacao de dialogo entre teorias e praticas educativas, pois esta e uma forma que possibilita que tanto educadores quanto educandos se sintam motivados enquanto sujeitos da construcao de um coletivo de Educacao Popular. METODOLOGIATendo como referente a Educacao Popular e, principalmente o educador Paulo Freire, busca-se, assim, a valorizacao das pessoas, seus pensamentos, e suas necessidades. Procura-se, portanto, por uma melhor condicao de vida, promovendo, alem das aulas ministradas, acoes pedagogicas, oficinas, paineis e debates, que unem tanto educando como educadores, assim como os movimentos sociais, que reforcam a solidariedade, o ensino, a cultura e o desenvolvimento intelectual. Nessa transversalidade, podemos reconhecer o outro e, o outro reconhecer a si proprio. Essas vivencias vao alem da sala de aula, pois legitimam outros espacos politicamente educativos, aonde estudantes universitarios, principalmente dos cursos de licenciaturas, encontram uma base de reflexao e pratica comum, fundada na pratica da sua docencia (OLIVEIRA, 2006, p. 131). Dessa maneira o Praxis deve ser visto com um espaco de experimentacao e de constante dialogo entre teorias e praticas educacionais, no qual os academicos tem a possibilidade de colocar em pratica as diversas teorias pedagogicas que sao expostas nos variados cursos de licenciatura da UFSM.RESULTADOSAo longo de mais de uma decada, o Praxis vem oportunizando para centenas de pessoas de todas as idades, a ingressarem na Universidade Federal de Santa Maria, atraves dos esforcos conjuntos entre educadores e educandos. E mais do que isso, tem possibilitado a homens e mulheres o resgate de sua auto-estima, construindo com muitos a realizacao de sonhos. Sonhos onde o negro, o indio, o velho, o estrangeiro e o branco pobre possam ser verdadeiramente reconhecidos e valorizados individualmente, para que socialmente possam potencializar pensamentos e atitudes para melhorar continuamente suas relacoes sociais e inter-pessoais, assim como ampliar seus horizontes intectuais. Nestes onze anos, o questionamento e a producao acerca de educacao vem sendo pautados e trazendo resultados a todos os envolvidos com o projeto, pois o espaco para o debate entre as diversas areas do conhecimento e fertil e transformador. Ali, anseios surgidos na pratica educacional fazem com que a teoria seja buscada e problematizada amplamente, o que auxilia, por fim, a capacitar melhor o educador para o futuro.CONCLUSAONessa legitimacao que damos ao coletivo popular, existe a reflexao, a analise, assim, a oportunidade de experiencia e de trocas e vivencias entre todos que o mantem. Cresce o papel do educador nao so como mediador do conhecimento, mas, tambem como facilitador das relacoes que se estabelecem entre o mundo academico e o senso comum. Esse processo tem se fortalecido politica e pedagogicamente. Desta maneira, podemos afirmar que as experiencias coletivas, que sao caracterizados pela diversidade dos individuos que ali circulam, fortalecem as relacoes sociais comprometidas com a emancipacao individual e coletiva (OLIVEIRA, 2006, p. 16). Problematizar o conhecimento e a educacao se faz necessario a todo o educador comprometido com o objeto de seu ensino e com o educando que esta em sala da aula. Espacos como o Praxis possibilitam este