Humanista, de Carl Rogers. Entretanto, Montag, M; Copit, M (Apud Gadotti, M 1996), tambem fazem uma comparacao entre a proposta de Paulo Freire e a Psicanalise, mostrando que na Psicanalise a escuta constitui-se como um dialogo onde a palavra permite compreensao e se torna instrumento de desalienacao, configurando-se numa educacao libertadora. Criam o paralelo com Paulo Freire atraves do que ele acreditava, que a afetividade no processo educacional nao e o mesmo que amor, mas e ferramenta, pois se nao ha amor abre-se espaco para o odio, ou seja, conforme propos com a Pedagogia do Oprimido, a educacao e um processo de desalienacao e para nao cair na opressao e preciso escuta e construcao, a pratica libertadora, que utiliza as ferramentas, dentre elas a sensibilidade, a afetividade, a critica, o dialogo, dentre outros.CONCLUSAOO presente trabalho teve por finalidade apresentar uma tematica contemporanea dentro de uma questao que assola muitos profissionais da area da educacao e que pode estar relacionada com a evasao e fracasso escolares, problematicas tao discutidas dentro do espaco estudantil, que e o bornout e a desmotivacao profissional para lecionar. As responsabilidades assumidas anualmente pelo corpo docente das instituicoes escolares tendem a gerar pressoes sobre o individuo, que se somam as que comumente enfrentam atraves de relacoes familiares e sociais, recaindo-se sobre agentes estressores que tambem se intercalam e interferem na saude emocional e psiquica do profissional.Para levantamento dos dados e material teorico, conforme discutido ao longo deste trabalho, foi realizada pesquisa qualitativa em escola de educacao de jovens e adultos com proposta educativa de Paulo Freire, um educador brasileiro, onde se buscou observar o cotidiano docente por meio de questionario semiestruturado, questoes abertas.Mostra-se nas entrelinhas a possibilidade de, mesmo diante de adversidades e conflitos pessoais, se alcancar em escolas o sucesso educacional. Os dados obtidos atraves da pesquisa qualitativa mostram que os professores se apoiam na proposta assumida pela instituicao de ensino e usada como metodo, fazendo com que se sintam mais seguros para a atuacao. O vinculo entre os profissionais, com alunos, e a autonomia para o trabalho tambem os motiva para a pratica.O bornout e colocado nesta pesquisa como um processo de adoecimento de profissionais da educacao que os torna frageis diante da sala de aula e dos alunos. Acomete a muitos professores e educadores mundialmente, tornando penosa a pratica e levando a altos indices de fracasso educacional, ja que o docente e referencia daquele que se propoe a alfabetizar, educar ou ensinar. A relevancia social deste trabalho vem quando e colocado que nao acontece em todas as instituicoes de ensino e mostrando a possibilidade de se buscar cotidianamente o sucesso educacional, que nao e propriamente um processo perfeito de ensino-aprendizagem, mas a tentativa de apontar para o olhar quanto aos profissionais da educacao, sua importancia socio historica, e que sua nao-saude vai ter consequencias na sala de aula e nos trabalhos que se proporem com suas turmas. Quem nao se sente saudavel e seguro para a pratica profissional tambem nao consegue estabelecer ambiente seguro.Conforme mencionado ao longo deste, o professor e provido de atribuicoes e tambem