as melhores tecnicas para o seu trabalho. Pessoalmente tive oportunidade de conhecer a linha de trabalho do Dr. Bernardo Quiros da Argentina, primeiramente atraves de seus livros e posteriormente em cursos breves oferecido pela ABRAFA (Associacao Brasileira de Fonoaudiologia) em 1977. Nessa ocasiao esteve presente em nosso meio professor Jacobo Feldman, membro do Centro Medico dirigido pelo Dr. Quiros, para ministrar o curso "Disturbios da Aprendizagem Escolar".Posteriormente, foram sendo formados cursos de longa duracao, de especializacao, que objetivavam, alem de oferecer recursos para o trabalho, buscar uma compreensao mais global do fenomeno da aprendizagem e das suas dificuldades. Em geral o publico que frequentava estes cursos ja vinha com alguma experiencia profissional, alguns eram pedagogos, outros psicologos e outros fonoaudiologos.Na decada de 1970 ja havia movimento cientifico/academico em Porto Alegre, preocupado com a formacao e capacitacao de profissionais que atendessem a pessoas com os chamados "disturbios de aprendizagem" ou "inaptidao para aprender". Tratava-se do curso dirigido pelo Dr. Nilo Fichtner, medico psiquiatra, e chamava-se Psicopedagogia Terapeutica.Os primeiros cursos formais de Psicopedagogia eram denominados de Reeducacao Psicopedagogica, Psicopedagogia Terapeutica, Dificuldades Escolares, A crianca-problema numa classe comum, entre outros. Esses cursos ocorreram, primeiramente, nas cidades de Porto Alegre, Rio de Janeiro e Sao Paulo.Um fato historico influiu fundamentalmente no percurso da psicopedagogia brasileira - a fundacao da Associacao de Psicopedagogos, que surgiu primeiramente como Associacao Estadual de Psicopedagogos de Sao Paulo, em 1980, para posteriormente tornar-se Associacao Brasileira de Psicopedagogia em 1985. Este foi sem duvida um fato marcante, pois uma associacao de Psicopedagogos, tornou-se uma associacao de Psicopedagogia. Ha nesta passagem uma diferenca fundamental, pois se assume a area de conhecimento Psicopedagogia, a partir de um orgao de classe.Em 1985 o tema do encontro de psicopedagogos foi: "O carater interdisciplinar na formacao e atuacao do profissional". A escolha do tema sintetizava uma preocupacao com a articulacao entre o saber teorico e o saber pratico mediado pela formacao pessoal. Fazendo um olhar a posteriori percebe-se neste evento o inicio da construcao do tripe indivisivel e fundante da Psicopedagogia: conhecimento/atuacao/formacao. O conhecimento psicopedagogico nao se sustenta sem a pratica, e esta demanda uma formacao pessoal especifica. Esta articulacao ja vinha sendo gestada, mas foi na passagem de uma associacao estadual de psicopedagogos para uma associacao de carater nacional de psicopedagogia, que se alastrou pelo Brasil afora um enfoque mais abrangente na formacao profissional.Nao ha como negar o fato de que, a partir da criacao do orgao de classe, a Psicopedagogia ganhou forca, corpo e penetracao nos meios academicos e reconhecimento publico e oficial. Hoje existem varias prefeituras contratando profissionais que tenham especializacao em Psicopedagogia.Se no inicio do percurso profissional a enfase estava nas tecnicas, havia tambem preocupacao com as teorias que melhor pudessem esclarecer o fenomeno das dificuldades de aprendizagem. A Psicopedagogia nasceu de uma falta; fez-se necessario oferecer melhores recursos teoricos e tecnicos para capacitar profissionais que ja atendiam a crianca com inadaptacao escolar. Se no inicio a capacitacao ocorria fora do marco academico, aos poucos foram sendo criados cursos mais densos, alguns por iniciativa particular. Aos poucos a formacao comecou a ser efetuada