Para se preparar da melhor maneira e mandar bem nas provas, e indispensavel a escolha de um bom material de estudos. Sabendo disso, tenho analisado muitos sites e programas de estudo que prometem ser a taboa de salvacao do aluno. Dificilmente voce encontrara algo melhor que este. Ali voce vera aulas online que podem ser acessadas de qualquer lugar e tambem tera acesso a um conteudo exclusivo para tirar suas duvidas sobre qualquer conteudo do Ensino Medio. Linguagem e interacao Maria Marta Furlaneto. E interessante observar que, ja no seculo XIX, a chamada funcao comunicativa da linguagem foi relegada a segundo plano, quando W. HUMBOLDT a encarou como acessoria. Facamos parenteses: se ainda hoje mesmo que por forca de expressao salienta-se a funcao comunicativa (retomada atraves de SAUSSURE, no Curso de linguistica geral), e que o foco de interesse dos estudiosos se desloca ciclicamente na historia. Pois bem, para o primeiro plano passou "a funcao formadora da lingua sobre o pensamento, independente da comunicacao" (BAKHTIN, 1992, p. 289). HUMBOLDT entendia que a lingua e indispensavel ao homem para pensar, mesmo que estivesse sempre sozinho. E a funcao expressiva, portanto, que se passa a focalizar (exteriorizacao do pensamento). BAKHTIN, porem, avalia que "a linguagem e considerada do ponto de vista do locutor como se este estivesse sozinho, sem uma forcosa relacao com os outros parceiros da comunicacao verbal" (ibid, p. 289). Por outro lado, o que se generalizou, hoje, como funcao comunicativa corresponde a um arcabouco pobre, considerando a complexidade das relacoes humanas. Com efeito, os termos falante-emissor, ouvinte-receptor pressupoem um papel ativo para o primeiro e passivo para o segundo (recepcao / compreensao). Embora tal esquema corresponda a um aspecto do real, e falho quando se pretende que represente o todo da comunicacao. BAKHTIN salienta que quem ouve um discurso adota para com ele uma atitude "responsiva ativa", ou seja: concorda, discorda, completa, adapta, executa mesmo que em grau muito variavel. E quem fala, por outro lado, nao diz apenas palavras num mercado de simples troca de informacoes pelo contrario, as palavras representam, na troca efetiva, pedidos, suplicas, ameacas, interrogacoes, manifestacoes de carinho, apreco, solidariedade; ou seja, o discurso tem a materialidade de seu selo historico. Dizer e escutar palavras, assim, e so uma pequena parte do que se pode entender por comunicacao. Tendo em vista que o aspecto da compreensao e de importancia crucial no processo de interacao humana, gostariamos de sintetizar aqui as varias facetas deste fenomeno, do ponto de vista de BAKHTIN. Para ele, a compreensao passiva das significacoes do discurso ouvido nao e senao uma etapa do processo que e a compreensao responsiva ativa, que corresponde a uma resposta subsequente que, entretanto, nao precisa ser fonica ou grafica; no caso de uma ordem, ela pode realizar-se como um ato; pode, mesmo, corresponder a uma atitude que se retarde por algum tempo, e ainda ao mutismo da indiferenca. Isto tambem vale para o discurso lido ou escrito. O proprio locutor, e claro, pressupoe a compreensao ativa responsiva: ele nao esperaria que seu pensamento fosse simplesmente duplicado no espirito do