"Voce nao pode ser qualquer coisa que desejar ser. Mas pode ser tudo o que Deus quer que voce seja" apresentada em sala de aula, nao poderemos postar nosso video aqui porque nao temos autorizacao para o mesmo. Feliz aquele que transfere o que sabe e aprende o que ensina.Cora Coralina Precisamos acreditar e fazer isso acontecer! Atraves das brincadeiras podemos observar uma infinita gama de sinalizacao que nossos alunos nos demonstram.vale a pena conferir esse site http://nezialmeida.blogspot.com/2010/10/importancia-da-brincadeira-infantil-nas.html . Atividade 2.8 Relato experiencia digital O exemplo relatado por nos, Professoras Patricia e Fernanda, e apenas uma pequena parte de um processo que esta sendo construido com base no projeto da escola onde atuamos. Tal projeto desenvolvido tem como objetivo primordial valorizar e resgatar a cultura local haja vista a mesma estar inserida numa comunidade quilombola. Algumas moradias fazem parte da antiga senzala que foi restaurada. As atividades foram desenvolvidas numa turma de 24 alunos do 2 o ano de escolaridade. As primeiras aulas foram mais expositivas com muito dialogo e pesquisa pelos alunos com suporte docente em livros, fotos antigas, conversa com os mais velhos, videos, cartazes, entre outras fontes historicas. A segunda parte foi a observacao em campo. Os alunos ja sabiam o que pesquisar, finalidade e como registrar. Fomos a campo recolher materiais como fotos, entrevistas e videos. Usamos como recursos: questionarios produzidos em sala, camera de celular e fotografica. Os alunos gostaram do passeio, pois estavam tendo contato de perto com sua propria historia. Apesar de ser numerosa, a turma se comportou dentro da normalidade. A unica dificuldade apresentada foi o compartilhamento de material, pois todos queriam tirar fotos ao mesmo tempo ou filmar e essa negociacao nao foi tao facil. No fim correu tudo certo, os alunos ficaram exaustos e pediram para realizar mais visitas aos lugares historicos. Recolhemos os materiais e essa foi a proxima parte. O que fazer com o material pesquisado? Quais atividades aplicar numa turma de segundo ano com numero expressivo de alunos e quase nao tem nocoes de informatica? Apos reflexoes decidimos eu e a professora Fernanda, pedir aos alunos que escrevessem as legendas nas fotos que eles tiraram. Escrever o nome do lugar e alguma lembranca ou o que aquele ambiente representa ou desperta em quem esta ali. A turma foi toda, ou seja, nao foi dividida ao meio como costuma ser. Estavamos dando suporte aos alunos. Previamente foi feito um combinado com eles a fim de minimizar os conflitos. Todos tinham que contribuir com uma frase ou palavra que fosse. Os alunos nos surpreenderam pelo envolvimento e interesse deles, demonstraram compartilhar melhor os recursos disponiveis. As disciplinas envolvidas nessas atividades foram historia, geografia e lingua portuguesa.Referencias bibliograficas:Felipe, Carlos O Grande livro do folclore. Belo Horizonte: Leitura, 2004Guimaraes, J. Gerardo M. Barueri :Manole, 2002 Webliografia: http://www.quissama.rj.gov.br/machadinha/http://www.overmundo.com.br/overblog/grupo-de-jongo-tambores-de-machadinhahttp://www.youtube.com/watch?v=gO94QlBl60g Atividade 2.6: Fernanda e Patricia. Pesquisa de campo Resgatando os ancestrais Resgatando os ancestrais e o projeto do segundo semestre da Escola Felizarda Maria Conceicao de Azevedo localizada na comunidade de Machadinha no municipio de Quissama. A aula descrita abaixo e apenas uma parte desse projeto.