tempo. Ha uma sensacao de inutilidade em muitos conteudos aprendidos so para livrar-se de tarefas obrigatorias. E isso chega ate a universidade, tao atrasada ou mais ainda do que a educacao basica. E muito tenue o que fazemos em aula para facilitar a aceitacao ou provocar a rejeicao. E um conjunto de intencoes, gestos, palavras, acoes que sao traduzidos pelos alunos como positivos ou negativos, que facilitam a interacao, o desejo de participar de um processo grupal de aprendizagem, de uma aventura pedagogica (desejo de aprender) ou, pelo contrario, levantam barreiras, desconfiancas, que desmobilizam. O sucesso pedagogico depende tambem da capacidade de expressar competencia intelectual, de mostrar que conhecemos de forma pessoal determinadas areas do saber, que as relacionamos com os interesses dos alunos, que podemos aproximar a teoria da pratica e a vivencia da reflexao teorica. A coerencia entre o que o professor fala e o que faz, na vida e um fator importante para o sucesso pedagogico. Se um professor une a competencia intelectual, a emocional e a etica causa um profundo impacto nos alunos. Estes estao muito atentos a pessoa do professor, nao somente ao que fala. A pessoa fala mais que as palavras. A juncao da fala competente com a pessoa coerente e poderosa didaticamente. As tecnicas de comunicacao tambem sao importantes para o sucesso do professor. Um professor que fala bem, que conta historias interessantes, que tem feeling para sentir o estado de animo da classe, que se adapta as circunstancias, que sabe jogar com as metaforas, o humor, que usa as tecnologias adequadamente, sem duvida consegue bons resultados com os alunos. Os alunos gostam de um professor que os surpreenda , que traga novidades, que varie suas tecnicas e metodos de organizar o processo de ensino-aprendizagem. ESCOLA CONECTADA- Que tipo de aluno/cidadao a escola de hoje esta formando com a aprendizagem desenvolvida nas nossas escolas? MORAN- Estamos formando-na pratica e em geral-alunos pouco competentes intelectualmente, emocionalmente e eticamente. Intelectualmente porque nao desenvolvem o gosto pelo conhecimento, porque nao vibram com os desafios, porque se sentem sufocados por mil obrigacoes incompreensiveis. A maioria nao le com prazer, nao entende realmente textos mais complexos, nao compara diferentes versoes. Criamos pessoas acomodadas intelectualmente, que se contentam com o primeiro resultado de pesquisa no Google. Emocionalmente o sistema e sufocante. Preocupa-se mais com a repeticao do que com a criacao, nao enxerga a pessoa como um todo. Os alunos pouco se expressam, pouco produzem e pouco comunicam dos seus sentimentos, afetos; da sua vida. Se a preparacao intelectual e falha, a emocional entao e desastrosa. Quanto mais avancam os alunos em idade, menor e a preocupacao da escola com o emocional, que e relegado a esfera pessoal. A formacao etica e tambem muito precaria e dificil, porque precisa ser ensinada com o exemplo, numa sociedade onde todos os dias nos e mostrado que os bem sucedidos desprezam os valores eticos fundamentais.Ao preocupar-nos mais-e mal-com o intelectual, deixando de lado as outras dimensoes formativas, estamos preparando alunos individualistas, consumistas, interessados na sobrevivencia economica, compouca solidariedade e contato entre os diversos grupos