como se fosse necessario reparar algo ou alguem que ja falhou. Essas escolhas de atividades profissionais sao motivadas pela crenca de muitos pais e educadores de que a informatica e a atividade ideal para os surdos. Outros projetos privilegiam oficios que nao exigem escolaridade mais avancada, mas que possibilitam um trabalho mais individual, sem a necessidade de contato frequente com o publico. O compromisso assumido pelas escolas em garantir ao seu aluno surdo uma formacao para um emprego, comprovando a eficiencia do processo educacional, leva as mesmas a se constituirem em agencia de emprego. Alunos surdos e seus familiares vao ate esses profissionais na certeza de que eles irao atender seus anseios por um emprego e pela possivel independencia financeira. Segundo CARVALHO, (2004) argumenta que surdez e problema se conectam de forma muito imediata. As dificuldades ligadas a falta de emprego resultam em um dificil acesso a informacao adequada e aos processos de tomada de decisao, fazendo com que os alunos surdos e familiares procurem na escola apoio e auxilio.A visao da escola A escola tem sido objeto para muitos estudos e projetos educativos e sociais que determina a participacao de diferentes grupos culturais. Na Escola Geraldo Caldani, sempre ouve a preocupacao com o perfil da escola, com o disciplinamento e com a educacao de excluidos oriundos das classes populares e de grupos culturais, pois em todos os sentidos sempre houve preconceitos. As diferencas existentes entre grupos culturais estao presentes na escola moderna, porem, nao sabe como trabalhar e pensar as mesmas. A escola esta preparada para uniformizar os sujeitos que devem ser livres, educados e servis. Esta dificuldade em trabalhar com essas diferencas nao se observa so na escola, mas em todas as instituicoes que se deparam com o crescimento material gerado pela ciencia e tecnologia. Segundo GOES(1999) diz que a escola esta entre posicoes de direita e esquerda e que esta vem colaborando para diminuir as diferencas. Por um lado e vista como capaz de promover o uso da razao e da formacao de alunos livres, e por outro, e vista como incompetente por nao conseguir formar cidadaos e por estar produzindo divisoes entre ricos e pobres. CARVALHO (2004) diz:A pesquisa educacional vem desenvolvendo, nas ultimas decadas, um imenso arsenal de teorias, interpretacoes, recomendacoes, prescricoes, etc. que se ocupam com a crise educacional. Com isso essas teorias tentam descrever, analisar, compreender e ate modificar a educacao especial moderna. E, para isso, trazem o aporte da Psicologia, da Filosofia, da Sociologia, da Politicologia, etc. Pensar a escola possibilitara os profissionais estudar varias outra formas sociais - pedagogicas para que o pensamento da escola passe a ver o sujeito como um ser de producao de sentidos, valores e identidades. Precisamos questionar o papel que a escola desempenha, e principalmente, uniformizar sujeitos para a reducao de suas vidas em reproduzir a realidade de outros. Muitas sao as diferencas existentes na escola, assim como, muitas sao as formas como podemos ve-las e pensa-las, isto dependera do interesse e posicao de quem a estuda. As diferencas culturais ou na cultura devem ser vistas e pensadas