do ensino fundamental, medio e universitario para fins de reflexao em atividades em cursos de formacao de professores, ou com professores cursando pos-graduacao, e tambem as atividades podem ser adaptadas para serem utilizadas com alunos da educacao basica (ensino fundamental e medio). O livro traz sugestoes de como trabalhar com as questoes de diversidade etnico-racial em sala de aula.As narrativas passaram a existir nas minhas pesquisas quando fiz o meu mestrado (1999), no entanto foi no doutorado (2001) que foram geradas varias narrativas no formato de entrevistas e de relatos, em que os professores refletiam sobre formacao de professores e perpassavam sobre experiencias em sala de aula. As/os professoras/es trouxeram, em suas narrativas reflexivas, varias experiencias com racismo. Quando finalizei o meu doutorado (2005), ja com o conhecimento sobre a Teoria Racial Critica (Critical Race Theory), que utilizei para a analise dos dados gerados na pesquisa, passei a utilizar esse referencial teorico nos cursos que ministro, pois um dos principios da Teoria Racial Critica e, especificamente, esse de utilizar narrativas, historias, estorias, cronicas, autobiografias para tratar das questoes de raca e racismo.As narrativas autobiograficas foram escritas durante tres anos (2011, 2012 e 2013), foram geradas 32 narrativas autobiograficas nas aulas que ministro na disciplina de Formacao de Professores de Linguas no Programa de Mestrado em Linguagem, Identidade e Subjetividade (UEPG). Embora tenham sido geradas 32 narrativas autobiograficas sobre Como voce se deu conta de que o racismo existe., somente utilizo 16 narrativas autobiograficas neste livro, sendo que algumas aparecem na integra e outras foram reduzidas por mim. Utilizo-as como sugestoes de praticas pedagogicas para exercitar o letramento racial critico. As narrativas foram numeradas de 01 a 32 conforme foram sendo geradas. E por essa razao que ha 16 narrativas autobiograficas, no entanto nao estao numeradas de 01 a 16 e, sim, conforme foram geradas. Dessa forma, ha 16 narrativas autobiograficas que variam do numero 01 a 32. O livro tem mais de 240 atividades reflexivas para utilizar em sala de aula.As narrativas autobiograficas foram escritas por professores que ministram aulas na educacao basica (Ensino Fundamental e Medio) de escolas publicas e privadas, professores que ministram aulas no Ensino Superior publico e privado e tambem professores que sao graduados na area de Letras e que cursaram a disciplina que ministro no Programa de Mestrado em Linguagem, Identidade e Subjetividade da UEPG. Veja um video de uma palestra sobre Letramento Racial Critico.Todas as narrativas autobiograficas utilizadas foram autorizadas para utilizacao. Mesmo assim, no entanto, retirei todos os nomes das pessoas e identifiquei apenas numericamente cada uma das narrativas autobiograficas. Os nomes das pessoas citadas nas narrativas autobiograficas tambem foram retirados ou sao nomes ficticios.O livro aborda questoes sobre:Igualdade RacialCultura Afro Brasileira.Discriminacao Racial.Cultura Africana.Consciencia Negra.Empoderamento Racial.Preconceito Racial.O que e o preconceito Racial.Identidade.Identidade Racial.O que e o racismo.Racismo na escola.As narrativas autobiograficas foram escritas pelas professoras que participaram da disciplina que ministro no mestrado Formacao de Professores de Linguas que neste livro chamo de Letramento Racial Critico.Fonte: Ferreira, Aparecida de Jesus. Letramento Racial Critico Atraves de Narrativas Autobiograficas: Com atividades Reflexivas. Ponta Grossa, Pr: Editora Estudio