deve se responsabilizar ou nao? Se nao seria o caso de restringir o campo de atuacao da EF a somente alguns segmentos do trabalho humano, preferencialmente aqueles, aparentemente sem contradicao, em que nao se requer grandes analises ou reflexoes?Retomando a discussao sobre a Educacao Fisica Escolar, embora ja exista uma quantidade razoavel de livros e artigos publicados nos ultimos anos e suas possibilidades e seus problemas sejam cada vez mais conhecidos, as dificuldades encontradas na realidade escolar nao sao simples. As vezes sao ate distintas umas das outras, pois cada escola esta inserida num contexto extremamente complexo. Por mais boa vontade dos envolvidos, e preciso reconhecer que nao existem respostas conclusivas, sob as quais nao restariam duvidas quando aplicadas a todas as escolas brasileiras de forma magica. Existe, claro, problemas comuns a maioria dos professores e escolas, mas ainda que houvesse uma solucao milagrosa enfrentariamos dificuldades para lidar com aspectos que interferem diretamente na qualidade das aulas ministradas. Penso que, talvez, as propostas que buscam solucoes necessitem de um entendimento mais profundo sobre o que esta acontecendo nas escolas atualmente. Para alem das questoes especificas da area no curriculo escolar, muitas outras questoes sofrem interferencia do ambiente social, diante da desigualdade de oportunidades temas relacionados a violencia e as drogas no interior da escola e em seu entorno podem tornar o trabalho pedagogico do professor inviavel. Diante de compreensoes estreitas, determinadas propostas de atividades pedagogicas acabam por produzir tarefas desprovidas de sentido, tanto para o professor quanto para o aluno.Portanto, a atuacao docente descomprometida com os alunos que estao diante de falta de um projeto de vida, sem melhores perspectivas futuras, num cenario de desemprego e corrupcao generalizados, com prognosticos alarmantes para o meio-ambiente, e, carencia de exemplos de pessoas com comportamento etico, resultam em dificuldades extras ao lidar com o ensino formal. Enfim, as consequencias desse processo estao sendo diagnosticadas aos poucos, mas ja e possivel apontar que isso tem impacto no baixo estimulo dos professores quando estao em seu trabalho diario, com turmas numerosas, baixos salarios, psicologicamente em ruina, entre outros. E possivel que a "sindrome de burnout" seja algo indicativo um problema mais grave ainda! Os obstaculos a serem superados sao enormes, pois tanto os cursos de graduacao em Educacao Fisica, quanto alunos e professores estao diante de um impasse na formacao humana. E sabido que tamanhas dificuldades poderiam barrar o processo de buscar alternativas e, evidentemente, minhas palavras nao encerram o assunto, mas ao contrario, so me dispus a escrever este texto com o objetivo de iniciar um debate. E para nao me estender mais, termino com a sugestao de articular duas ideias: - primeiro: viabilizar a formacao pedagogica dos professores de Educacao Fisica com excelente nivel (dominio do conhecimento tecnico em bases cientificas; compromisso nas questoes politicas para a transformacao da sociedade; e responsabilidade social por todos aqueles que estao ao nosso alcance).- segundo, e o engajamento nas lutas por melhores condicoes de trabalho (salarios, materiais, infra-estrutura, cursos de capacitacao, desenvolvimento de pesquisas pelos proprios professores das escolas e nao mais subservientes a outras instituicoes). Ou seja,