MINISTERIO DA EDUCACAOSECRETARIA DE EDUCACAO A DISTANCIAPROGRAMA NACIONAL DE FORMACAO CONTINUADA E TECNOLOGIA EDUCACIONALPROINFO INTEGRADO: INTRODUCAO A EDUCACAO DIGITALMEMORIALSAO MIGUEL-RN 2011SELMA MARIA ALVESMEMORIALMemorial Descritivo apresentado ao Programa Nacional de Formacao Continuada em Tecnologia Educacional - PROINFO INTEGRADO como requisito para Conclusao da Primeira Etapa do Curso Introducao a Inclusao Digital. Orientador: Jose Pauliner de AquinoSAO MIGUEL-RN2011Da para aprender quase tudo no ambiente digital, da para mudar de ponto de vista sobre a maneira de ensinar, sobre a maneira de aprender. Num certo sentido, o ensino e a aprendizagem baseados na TICs, acabam sendo oportunidade de inclusao digital para a maioria das pessoas. Porque atualiza o HD mental de cada um de nos. SUMARIO APRESENTACAO 1. DESENVOLVIMENTO 1.1.Unidade 01: Tecnologias no cotidiano: Desafios a inclusao digital. 1.2 Unidade 02: Navegacao, Pesquisa na Internet e Seguranca na rede. 1.3 Unidade 03: Blogs? O que? Para que? Como? 1.4.Unidade 04: Elaboracao e edicao de textos. 1.5 Unidade 05: Cooperacao (ou interacao) na rede. 1.6.Unidade 06: Cooperacao pressupoe dialogo! 1.7.Unidade 07: Slides digitais na escola. 1.8.Unidade 08: Resolucao de Problemas Eletronicos 2. CONSIDERACOES FINAIS REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS Selma Maria Alves Graduada em: Letras - UERN Esp. : Met. do Ens. Fund. e Medio - UVA Gestao Escolar - UFRNAPRESENTACAOEste memorial se caracteriza como uma auto avaliacao e servira para se refletir sobre a utilizacao das novas tecnologias da informacao e da comunicacao no processo educativo, descrevendo as dificuldades, desafios e aprendizagens vivenciadas neste processo de inclusao digital durante a primeira etapa do curso de Introducao a Educacao Digital.E relevante ressaltar que o memorial age como um fio condutor que vai contornando os diversos feixes da construcao deste saber, sem uma pretensao de linearidade, mas que provoca uma reflexao constante no seu agir, apontando para uma dimensao participativa, nao apenas no intramuros da escola, mas que extrapola para a pratica de uma cidadania responsavel. A relevancia dessa pesquisa se constitui atraves de questionamentos sobre a eficacia e pertinencia do Curso de Introducao a Educacao Digital. A especificidade deste curso e a singularidade de uma formacao continuada conjuga acoes praticas reflexivas ao apresentar um processo continuo e diversificado de avaliacao, permeia todo o contexto de ensinoaprendizagem e constitui um diferencial que nos intrigou a pesquisar.O objetivo de introduzir novas tecnologias na escola e para fazer coisas novas e pedagogicamente importantes que nao se pode realizar de outras maneiras. O aprendiz, utilizando metodologias adequadas, podera utilizare stas tecnologias na integracao de materias estanques. A escola passa a ser um lugar mais interessante que prepararia o aluno para o seu futuro. A aprendizagem centra-se nas diferencas individuais e na capacitacao do aluno para torna-lo um usuario independente da informacao, capaz de usar varios tipos de fontes de informacao e meios de comunicacao eletronica. Sabemos dos varios beneficios que a tecnologia pode gerar no trabalho pedagogico com o aluno, em atividades de programacao de rotinas e processos; de organizacao, registro acesso, manipulacao e apresentacao de informacoes com aplicativo; de simulacao de experimentos relacionados com as ciencias naturais e sociais; de comunicacao e acesso a base de dados via e-mail e Internet.Esse trabalho