Os temas educacionais abordados na obra deDermeval Saviani, sao polemicos,tratando do analfabetismo relacionado com a causa da marginalizacao;responsabilizando a acao discriminatoria da escola por marginalizar sujeitosque ja vem de uma situacao economico-social injusta, analisando, classificandoe jogando fora da dita sociedade certa, os sujeitos que nao se adaptam aomodelo escolar.A marginalizacao tambem pode ser detectada no fato da escola naoacolher a cultura diferente da sua. O conhecimento que o aluno traz consigodeve ser valorizado, pois uma cultura nao pode ser avaliada em mais ou menosimportante ou interessante, que outra.No seu estudo sobre as teorias, ele analisaque na pedagogia tradicional, aeducacao e vista como direito de todos e dever do Estado. Como a falta deeducacao e caracteristica dos marginalizados, a escola ai ja entra comoagenciadora da sociedade analisando os sujeitos (ainda crianca), preparando osescolhidos e excluindo(jogando as margens) os imprestaveis. Para DermevalSaviani, no livro Escola e Democracia, a escola deveria ser um espaco deequidade, esta ideia tem sido estimulada, devido ao seu entendimento de que umbom ensino reflete na vida social, preparando o individuo para o futuro. Nestaobra, o autor relata a ideia de estudantes excluidos por serem conceituados,lancando-os fora do sistema de ensino-aprendizagem. Saviani analisa que essaquestao e extremamente prejudicial, pois traz danos quase que insoluveis para asociedade, uma vez que as pessoas envolvidas na arte de educar, podem de algumaforma trabalhar na profilaxia e combate a desigualdade cultural e social.Surge com a Escola Nova ummovimento de reformulacao da pedagogia tradicional, so que a injustica agorasera feita com os sujeitos que tem necessidades especiais, sao segregados ediscriminados como inaptos(inuteis).O Tecnicismo uma educacao em massa-com a finalidade de preparar mao de obra especializada para operar maquinas;que sejam praticos, obedientes, completamente adaptaveis aos comandos e aostrabalhos geralmente repetitivos. Os sujeitos que pensam diferente ou nao seadaptam ao sistema seriam taxados de preguicosos, incompetentes e ineficazes.Mais uma vez a instituicao escolar serviu de setor de triagem pro sistemaoperante. Essas tres teorias trabalharam em favor da classe dominante emdetrimento das classes desfavorecidas. Reproduzindo terrivelmente as castassociais.Ainda hoje persiste a pratica dessas teoriasnas escolas, que funcionam como fabricas que seleciona materia prima, preparaos considerados bons e joga fora o resto (o que nao serve). Seguindo em suapreocupacao maxima de produzirtrabalhadores, capazes de trabalhos mecanicos, repetitivos, como robozinhos preparadose alimentados para cumprir sua funcao(so nao podem e ter tempo nem oportunidadede estudar maisferramentade manipulacao ideologica e classissista; reforcando as diferencas ao inves deincentivar a mudanca. Minimizando o caos causado pela injusta divisao de bens.Apedagogia sofre uma revolucao em sua essencia com a tese historico filosofica, de carater revolucionario da pedagogia da existencia. Neste momento,pode-se refletir sobre a historia do homem e a influencia desta na educacao, asmudancas sociais e a luta de classes, trazidas com o capitalismo e seusreflexos na educacao .Essa teoria pretende levar o sujeito aprendente aindagar-se o que eu quero dizer com isso; levando o sujeito a refletir sobresuas atitudes e pensamentos frente aos acontecimentos mundiais, sua propriahistoria humana, sua influencia no sistema educacional, as lutas de classes, asmudancas conhecidas e as esperadas.A relacao social na sociedade pos-feudal eatual capitalista e analisada pela tese Pedagogica-metodologica.Seu foco