Universidade Federal do ParaFaculdade de LetrasDisciplina: Recursos TecnologicosProfessora: Ivania Neves Rayssa Rodrigues (UFPA) Renato Oliveira (UFPA) INTRODUCAO Oprograma Escola sem Partido, de autoria do senador Magno Malta (PR-ES), vem ganhandoespaco e defensores ferrenhos nos ultimos tempos, o projeto de lei existe desdeo ano de 2004 e foi criado por membros da sociedade civil. A proposta domovimento e de que na parede das salas de aula de todas as escolas do Brasil umcartaz seja afixado contendo os deveres do professor. Deacordo com o advogado Miguel Nagib, coordenador da organizacao, a ideia daEscola sem Partido surgiu para se opor a determinadas praticas no ensino queconsideram ilegais como a de que a escola atraves da doutrinacao politica eideologica roube o direito dos pais e responsaveis sobre a educacao moral ereligiosa dos filhos. Japara a Procuradoria dos Direitos do Cidadao, do Ministerio Publico Federal, aescola sem partido "confunde a educacao escolar com aquela que e fornecidapelos pais, e, com isso, os espacos publico e privado. Impede o pluralismo deideias e de concepcoes pedagogicas, nega a liberdade de catedra e apossibilidade ampla de aprendizagem e contraria o principio da laicidade doEstado". Diante disso, alguns protestos ja foram realizados, inclusive porparte dos estudantes, como ocorrido pelos alunos do Colegio Bandeirantes em SaoPaulo. Dividindoopinioes entre uma censura que amordaca a construcao do conhecimento e dareflexao sobre politica e sobre temas socias ou como uma forma ideologica deusurpar o papel dos pais e responsaveis em contribuir para a formacao daeducacao moral, religiosa e politica dos filhos, os debates sobre o tema vemtomando cada vez mais espaco atraves das midias socias, professores,sociologos, politicos e os proprios alunos tomando partido e posicionando-secontra ou a favor em relacao a proposta, notamos a clara demonstracao de que opublico, que ganhou poder com as novas tecnologias e vem ocupando um espaco na interseccao entre os velhos e osnovos meios de comunicacao, esta exigindo o direito de participar intimamenteda cultura(JENKINS, 2008). Diantedos discursos e conteudos vigentes no momento, faz-se necessario apresentar atematica, os pontos de vista que refutam ou que se posicionam a favos doprograma Escola sem Partido aos alunos, e buscar uma reflexao sobre como issoafeta a vida de todos. OBJETIVOSObjetivoGeral Expor e Analisar o discurso presente nas chargesque tratam sobre o projeto de lei Escola sem Partido.ObjetivosEspecificos * Contribuir para que os alunos desenvolvam ou sensocritico. *Trabalhar a leitura de generos dotados de linguagemverbal e nao-verbal. *Contribuir para que os alunos sejam capazes deinterpretar e analisar um texto dotado de discurso politico-ideologico. * Exibir diferentes pontos de vista acerca datematica.METODOLOGIA1o MomentoNoprimeiro momento, apresentaremos o tema e ofereceremos aos alunos o suportetematico por meio de dois videos que abordam a questao do projeto de lei Escola sem Partido, para eles possam sesituar na tematica.Video- Projeto Escola sem Partido Reportagem Fantastico 23.05.16Emseguida aplicaremos o segundo video que se trata se um depoimento do Prof. Dr.Luiz Felipe Ponde, no qual o professor expoe suas opinioes acerca da tematica. ESCOLA SEM PARTIDO LUIZ FELIPE PONDE Apos o momento de apresentacao faremos uma Roda de Conversa com os alunos, paraque esses possam expor seus conhecimentos previos acerca da tematica.2o