Sera feita uma revisao bibliografica sobre o tema e, a partir dai, atraves de leitura e analise dos mesmos, fazer uma sintese dos principais argumentos a favor do modelo objeto deste estudo e tambem dos argumentos indicados pelos seus opositores.Num segundo momento, pretende-se escolher uma ou duas instituicoes que adotam esse modelo (e ja o tem consolidado) a fim de conhecer na pratica sua proposta pedagogica. 5.2.1 Elencar e analisar os principais argumentos dos defensores e dos criticos do agrupamento escolar diferenciado por sexo atraves de textos e publicacoes de especialistas na area.5.2.2 Fazerum levantamento do que ha no Brasil em termos deste tipo de ensino; 5.2.3 Mostrar que a educacao diferenciada e uma opcao de educacao viavel, democratica e, portato, deveria ser igualmente protegida e incentivada anto em nivel privado como publico, tendo por base as experiencias de outros paises onde esta forma de agrupamento ja e algo consolidado e assistido de direitos. A separacao de meninos e meninas em classes ou escolas separadas permite uma educacao personalizada e cria mais facilmente um ambiente de reconhecimento de sua propria identidade, facilitando o processo educativo (tanto do ponto de vista cognitivo como emocional) e potencializando as qualidades de cada sexo, respeitando as diferencas. A pesquisa e viavel por conta da grande quantidade de estudos academicos que vem sendo publicados especialmente nos paises onde a pratica dessa modalidade de educacao e bem mais difundida, como por exemplo: Estados Unidos, Espanha, Inglaterra, entre outros. Despesas basicas com possiveis fotocopias de artigos e compra dos mesmos em bases de dados. Analisar as principais teses concernentes ao estudo diferenciado em paises onde haja escolas que adotam esse modelo de agrupamento, de modo a elencar os pros e contras dessa modalidade e verificar como esta desenvolvida essa metodologia no Brasil ate agora. A educacao diferenciada, longe de estar ligada a uma epoca ou a uma ideologia ou a um unico modelo de escola, vem crescendo com forca hoje em dia em diferentes paises, culturas e realidades politicas, especialmente nos paises chamados desenvolvidos. Esse crescimento se da especialmente nas escolas publicas.Trata-se de um modelo que aumenta o leque de possibilidades educativas da sociedade.Os diversos especialistas (psicologos, pedagogos, educadores, neurocientistas,) e pais que adotam esta possibilidade de ensino e desenvolvem pesquisas sobre o assunto nao tem em absoluto nenhuma oposicao ao ensino misto (meninos e meninas na mesma sala), mas creem que, em determinado momento da educacao da pessoa, a educacao diferenciada se mostra na pratica muito mais vantajosa para o desenvolvimento harmonico da personalidade do educando.Nao ha evidencias que a separacao em si ajude ou atrapalhe o desenvolvimento do estudante, mas nao deixam de ser significativas as estatisticas.No Reino Unido, por exemplo, possui 1902 escolas diferenciadas para meninos e meninas (dados de 2008): 416 state schools (escolas que recebem auxilio de fundos publicos sejam elas desta natureza ou particulares) e 676 independent schools (escolas privadas). As razoes a favor da manutencao desta modalidade de educacao, bem como do auxilio prestado pelo governo, se fazem notar nas qualificacoes do General Certificate of Secundary Schools (equivalente a um sistema avaliativo