Ser mae de geracoes diversas e um desafio indescritivelmente dificil. Minhas grandonas ja estao na deliciosa fase universitaria, que, ao meu ver, e o inicio dos melhores anos da juventude.Meu cacula ainda esta trilhando seus primeiros passos. Estudou numa escola relativamente nova na cidade, metodo construtivista. Pra quem nao sabe, o metodo educacional construtivista foi idealizado pelo biologo suico Jean Piaget. Segundo Piaget, o pensamento da crianca passa por quatro estagios, desde o nascimento ate o inicio da adolescencia, quando a capacidade plena de raciocinio e atingida. Assim, nossos filhos constroem o conhecimento a partir de suas descobertas, quando em contato com o mundo e com os objetos. Observa-se atentamente para que o conteudo so seja passado ao aluno quando ele tem condicoes intelectuais de absorver. Ou seja, o trabalho de educar nao se limita a transmitir conteudos, mas a favorecer a atividade mental do aluno. Importa nao apenas assimilar conceitos, mas tambem gerar questionamentos, ampliar as ideias. No metodo construtivista o foco e o aluno e suas operacoes mentais. Voce percebe o respeito a cada aluno individualmente, com muito mais clareza, pois o professor observa-o, investiga quais sao os seus conhecimentos previos, seus interesses e, a partir dessa bagagem, procura apresentar diversos elementos para que ele construa seu proprio conhecimento. Ou seja, o professor cria situacoes para que o aluno chegue ao conhecimento.Ele cresceu com autonomia, interagindo com o meio, com ideias proprias e capaz de criar, com uma visao particular do mundo.Ainda assim, tinha muita gente proxima que me dizia para ter cuidado com isso, pois o mundo ainda cobrava uma educacao mais formal.Atenta ao conselho dos meus bem sucedidos amigos e familiares, experimentei coloca-lo numa escola tradicional no ano passado. Infeliz escolha! Meu filho, ao entrar na escola todas as manhas, parecia um boi em meio a uma manada a ser abatida.E nao era um choque por nao acompanhar o metodo. Ao contrario, era o primeiro a terminar todas as atividades e sempre me reclamava que "ja sabia tudo que a tia estava ensinando".Na escola tradicional, chegando alfabetizado e com otimas nocoes de matematica, meu filho foi tratado como garoto problema, pois destoava do todo (ainda que por ter um desenvolvimento acima da media), num ambiente cuja visao e coletiva. Os alunos integram uma turma e a aula e uniforme para aquela turma.Meu pequeno, acostumado a absorver conhecimento vivenciando e experimentado, se viu por horas a fio sentando imovel numa cadeira, olhando fixo para um quadro, enquanto uma professora falava sem parar.Conversando com a coordenacao, ouvi que o conhecimento dele estava muito acima dos demais colegas, o que me fez ter certeza que o metodo construtivista funcionava muito bem, pelo menos para uma crianca com seu perfil.Meu primeiro impulso foi tira-lo imediatamente (no segundo mes de aula, quando sua infelicidade so aumentava). Fui aconselhada pelo psicologo infantil (que teve que comecar a acompanha-lo) a aguardar ate o final do ano letivo.Enquanto isso, claro, fiz de tudo para que ele se sentisse mais confortavel naquele ambiente tao distante do modo como ele ve, sente e experimenta o mundo.Fiz amizade com