Apesar de os interesses da burguesia prevalecer os surdos faziam parte do Terceiro Estado, poderiam trabalhar como artesoes e camponeses, o que seria de grande ajuda para esse processo revolucionario, mao de obra barata ou de graca, enquanto a burguesia solidificava seus interesses, logo esses trabalhadores seriam transferidos para as industrias, tendo a participacao ativa no novo processo que nascia: o Capitalismo (SILVA, 2006).A lingua utilizada no processo educativo era a de sinais, os professores e os alunos dominavam essa lingua e os objetivos da educacao de surdos era o mesmo que o dos ouvintes: acesso a leitura. Skliar relata que, em 1850, a proporcao de surdos professores de criancas surdas alcancava o indice de 50%. Que os alunos dominavam a lingua de sinais francesa, o frances escrito, o latim e outra lingua estrangeira, alem da leitura e da escrita em tres linguas (SILVA, 2006 apud 1997: 31). Na posicao de trabalhadores, os surdos conseguem professores com boa qualificacao para o Instituto de Surdos-Mudos em Copenhague, discutindo com os lideres da comunidade ouvintes, intervinham e propunha mudancas sociais principalmente no quesito educacao para surdos. (SILVA, 2006). O Congresso de Milao, realizado no periodo de 06 a 11 de setembro de 1880, reuniu cento e oitenta e duas pessoas, na sua ampla maioria ouvintes, provenientes de paises como Belgica, Franca, Alemanha, Inglaterra, Italia, Suecia, Russia, Estados Unidos e Canada. O objetivo foi discutir a educacao de surdos e analisar as vantagens e os inconvenientes do internato (...), nesse Congresso, que no momento da deliberacao nao se contava com a participacao nem com a opiniao da minoria interessada - os surdos -, um grupo impos a superioridade da lingua oral sobre a lingua de sinais e decretou que a primeira deveria constituir o unico objetivo do ensino (SILVA, 2006: 26).Um importante defensor do Oralismo foi Alexander Graham Bell, o inventor do telefone, que exerceu grande influencia no resultado. Nao devemos deixar de mencionar que os professores surdos nao tiveram direito ao voto (GOLDFELD, 1997).Desde o seculo XVII ate o Congresso de Milao, a crenca no paradigma homem-maquina, engendrada pela ciencia moderna, vai excluindo os surdos do processo educativo e transformando-os em deficientes (...), nesse processo de transferencia de concepcao - de trabalhador para deficiente -,o surdo perde o direito de vender a sua forca de trabalho e passa a depender das habilidades e dos instrumentos do medico para curar alquilo que lhe falta: um dos sentidos mais importantes, na perspectiva dos ouvintes, a audicao. Diante da concepcao medicalizada da surdez, as escolas pouco a pouco sao transformadas em salas de tratamento. As estrategias pedagogicas passam a ser estrategias terapeuticas (SILVA, 2006: 31, 33). Para alcancar seus objetivos, a filosofia oralista utiliza diversas metodologias de oralizacao: verbo-tonal, audiofonatoria, aural, acupedico entre outros. A metodologia verbo-tonal foi criada seguindo os pressupostos do oralismo, no entanto, atualmente no Brasil grande parte dos centros de reabilitacao ligados a esta metodologia ja aceitam e utilizam a lingua de sinais. A metodologia audiofonatoria, tambem conhecida como Perdoncini, e bastante utilizada no Brasil, possui maior material bibliografico em portugues e e