CONTEUDO A SER DESENVOLVIDO: O que sao vulcoes? Por que aparecem? Onde se localizam os principais vulcoes do planeta? Por que aprender sobre vulcoes?PUBLICO-ALVO:Alunos do 2o Ano do Ensino Fundamental.AREAS ENVOLVIDAS: Quimica, fisica e biologia. OBJETIVO EDUCACIONAL: Proporcionar ao aluno o contato com tema (vulcao). Auxilia-lo no entendimento do funcionamento basico de um vulcao (porque surgem, como surgem, porque entram em erupcao). Leva-lo a perceber como a existencia de vulcoes esta presente em seu dia a dia.METODOLOGIA DE ENSINO: RECURSOS COMPUTACIONAIS: Data Show. Computador.RECURSOS FISICOS: Sala de aula. Auditorio. Campo/quadra. DESENVOLVIMENTO DO PROJETO:A apresentacao do projeto sera feito por todos os integrantes do grupo, com duracao de 40 minutos em media. 1a ETAPA: Introducao do tema e levantamento de dados. Estrategia: Apresentacao de Slides com imagens de vulcoes. Introduzir o tema e trabalhar as questoes: O que sao vulcoes? Por que entram em erupcao? Vulcoes no Brasil. Existem? Relacao dos vulcoes com nosso dia a dia. Material: Fotos retiradas da internet, computador, data show.2a ETAPA: Observacao e localizacao de alguns vulcoes no mundo. Estrategia: A turma sera dividida em grupos, e cada professor trabalhara 5 vulcoes com seu grupo. Os integrantes do grupo deverao colar no mapa, disponibilizado pelo professor, o nome do vulcao de acordo com a localizacao. Apos o termino, os grupos deverao comparar seus mapas, e assim terao a localizacao de 30 vulcoes. As folhas de sulfite devem ser coladas na cartolina e expostas na sala de aula. Material: Cartolina, Papel cartao vermelho, canetinha, 6 copias de um mapa mundi (Papel A4), cola, durex. 3a Etapa: Apresentacao de um video. Estrategia: Atraves do video, mostrar como acontece uma erupcao vulcanica, e como foram as piores erupcoes vulcanicas da historia. Material: Video: Discovery channel - Vulcoes - parte 1 de 5 FONTE: http://www.youtube.com/watch?v=VPieRDxTtrk4a Etapa: Demonstracao do funcionamento de um vulcao. Estrategia: Maquete.Material: Isopor e papel camurca verde (base), garrafa pet (2 litros), argila para moldagem, bicarbonato de sodio, vinagre e anilina vermelha. 5a Etapa: Encerramento. Discussao sobre o que a turma aprendeu/lembra. E, entrega de uma pedrinha vulcanica para cada aluno. ( pedrinhas vulcanicas usadas em biju) em media R$ 0,40 cada. "Mas o engracado e que,assim que encontrou o LOBO,a Chapeuzinho Amarelofoi perdendo aquele medo:o medo do medo do medo do medo que tinha do LOBO. Foi ficando so com um pouco de medo daquele lobo. Depois acabou o medo e ela ficou so com o lobo." Chico Buarque De medos e ousadias Em sua obra, Chico Buarque vai revelar ao leitor uma menina que, ao confrontar-se com o lobo, arrebenta as cordas da opressao, do controle e se liberta do imobilismo. Nesse sentido, vale citar ZILBERMAN (2003), que, examinando a producao nacional para criancas, destaca: O processo e mais complexo quando se trata de uma literatura de denuncia social. Trata-se, neste caso, de incorporar dados a interioridade do livro infantil, que os renegou por muito tempo.Por isso, sacode com as estruturas literarias, que precisam ser acomodadas a nova situacao. (p.191)Percebe-se tambem, na nova historia, uma inversao do modelo estrutural do conto de fadas. Nesta recente montagem, a heroina