4.2 A concepcao epistemologica e metodologica utilizada nos ambientes de EADQuadro 1 Modelos pedagogicosEpistemologiaPsicologiaPedagogiaS O AprioristicaGestaltNao DiretivaS O EmpirismoBehaviorismo DiretivaS Ointeracionista Psicologia geneticaPsicologia socio-historicaRelacionalAdaptado de Becker, F. Modelos pedagogicos e modelos epistemologicos. Educacao e realidade, Porto Alegre: UFRGS, faculdade de Educacao V. 19 no 1 p. 89-97, jan/jun, 1997.GLOSARIOPalavra/ExpressaoSignificado/ Significacao contextualizada Empirismo (*)Conhecimentos praticos devido a experienciaAprioristica (**)Diz-se do raciocinio a priori, sem exame antecedente. ( A priori e o conhecimento ou afirmacao que ainda nao foi provada pela experiencia.BehaviorismoTodo estimulo eficaz provoca sempre uma resposta imediata, de alguma especie. ( J.B.Watson); concepcao epistemologicaSeria a crenca de como se da a aquisicao do conhecimento, de como o sujeito aprendeEpistemologia(***)GestaltO conhecimento se produz porque existe no ser humano uma capacidade interna inata que predispoe o sujeito ao conhecimento.PedagogiaPsicologia(*): tabua rasa, folha de papel em branco. Nao ha nada em nosso intelecto que nao tenha entrado la atraves dos nossos sentidos.(**) caracteriza-se por considerar que o individuo, ao nascer, traz consigo, ja determinadas, as condicoes de conhecimento e da aprendizagem que se manifestarao ou imediatamente (inatismo) ou progressivamente pelo processo geral de maturacao. (***)Epistemologia : A epistemologia, tambem chamada teoria do conhecimento, e o ramo da filosofia interessado na investigacao da natureza, fontes e validade do conhecimento. Entre as questoes principais que ela tenta responder estao as seguintes. O que e o conhecimento? Como nos o alcancamos? Podemos conseguir meios para defende-lo contra o desafio cetico? Essas questoes sao, implicitamente, tao velhas quanto a filosofia, embora seu primeiro tratamento explicito seja o encontrado em Platao (427-347 AC), em particular no Theaetetus. Mas primordialmente na era moderna, a partir do seculo XVII em diante - como resultado do trabalho de Descartes (1596-1650) e Locke (1632-1704) em associacao com a emergencia da ciencia moderna - que a epistemologia tem ocupado um plano central na filosofia. 5 A EXPERIENCIA DOS CURSOS DE TUTORIASAs experiencias da pedagogia tradicional dos cursos de educacao a distancia repousam na maioria das vezes em conteudos instrucionistas, onde os alunos nao conseguem interagir entre eles. A experiencia dos cursos de tutoria tem demonstrado uma baixa interatividade entre professor/tutor e alunos levando-os a uma desmotivacao e um muitos casos ao abandono do curso. Ser tutor e antes de tudo, saber cuidar da clientela, ter uma postura de um professor presencial que acompanha, ensina, troca ideias, e essa a principal funcao do ensinar, diante dessa concepcao que podemos chama-la de socio-interacionista, e possivel alem da interacao entre o sujeito e o objeto, aluno e professore acontecer o conhecimento com efetividade. Mas o que se observa com o sistema EAD instrucionista nao e adequado, pois a figura do tutor tende a reproduzir as abordagens pedagogicas do ensino presencial, sem a preocupacao sem a preocupacao em formar pessoas com analise reflexiva e sim pessoas a um paradigma demonstrando demonstrando interacional e proporcionar uma formacao de comunidade de aprendizagem para o desenvolvimento de uma educacao sustentavel capazes de tornar o individuo conhecedor do seu contexto nos aspectos socio -politico e cultural, despertando essa clientela para conhecer uma consciencia cidadao Na concepcao socio - interacionista, acredita-se que o conhecimento