Resumo do texto: Tecnologias Intelectuais e modos de conhecer: Nos somos o textoPierre LevyO que acontece quando lemos ou escutamos um texto? Ele nos toma de forma que transcede a leitura visual e ou auditiva e intelectual.Antagonicamente nao lemos ou escutamos, negligenciamos aquilo que esta registrado, ouvimos o que ja existe interiormente. Costuramos passagens que se correspondem na busca do sentido a que se propoe o titulo.Nossas vivencias e expectativas nos torna produtores do texto no momento que o atualizamos, seguindo ou nao as instrucoes do autor. Temos autonomia para construir dobras, tomar caminhos transversais, transceder sua essencia. O trabalho da leitura e de rasgar, ferir, abrir um meio vivo onde possa desplugar-se o sentido. Impossivel o sentido sem o contato com o texto, e na relacao com o que lemos que produzimos o que sentimos.Porem, entendemos o sentido literal do texto, interpretamos e intertextualizamos textos, imagens, fatos, videos, sentimentos que ja preexiste em nosso saber.Nesse momento nao e seu sentido que importa, mas sua construcao em nos mesmos. Desta forma, do texto nada mais resta, ele nos direciona a reflexao de nossos modelos de mundo.Nos debrucamos sob textos, permitimos o movimento de fragmentos textuais e por vezes esses ensinamentos, esses oraculos nao sao intencoes do autor, nem a unidade semantica viva do texto. Eles respaldam ou nao as concepcoes e significados que temos e somos.As tecnologias intelectuais, reorganizam a economia ou a ecologia intelectual em seu conjunto e modificam seu entorno a funcao cognitiva a qual pressupunha-se somente assistir e reforcar.A escrita permite registro da lembranca com efeito, a escrita cruza uma distancia entre o saber e o sujeito.: escritura ( tecnologia intelectual) X memoria ( funcao cognitiva).No inicio os textos alfabeticos propiciavam mudancas nos papeis da escrita e da leitura. Os dispositivos hipertextuais constituem uma reificacao, da exteriorizacao dos processos de leitura. Nao e mais o leitor que segue as instrucoes da leitura e se desloca no texto, mas e de hoje em diante um texto movel, que torna e retorna a vontade do leitor. O texto ganha dobras, caminhos, gera despertamento, acorda para saberes lineares a ler ou nao, permitindo um movimento de distanciamento do texto e um retorno ao mesmo, sem sair dele. Os multimedias ou hiperdocumentos conteporaneos, promovem uma navegacao nova em reserva semiotica antiga retomamos os signos inventados para outros suportes (escrituras diversas, cartas ou esquemas estaticos, imagens de videos, sons gravados ) e colocamos em rede.Os pesquisados que faz proliferar os cenarios, explorando modelos numericos(digitais), e a crianca que joga video game experimentam ambos, a escritura do futuro, a linguagem de imagens interativas, a ideografia dinamica que permitira simular os mundos. A historia cruzada de suportes materiais e da relacao do saber, poderia ser assim representada:1o tipo: nas sociedades que antecedeu a escrita saber mitico e ritual2o tipo: advento da leitura o saber e carregado pelo livro (biblia, corao, textos sagrados, classicos, filosoficos, etc.).3o tipo: prensa- enciclopedia o saber e carregado pela biblioteca, rede de remissoes.4o tipo: desterritorializacao da biblioteca hipertexto.O saber e tomado pelas coletividades humanas, o portador direto do saber nao seria mais