as atividades em equipes de trabalho delineadas atraves das Inteligencias Multiplas de Gardner.Em verdade, os alunos estavam fazendo inscricoes para que exercitassem as diversas inteligencias atraves das atividades propostas no projeto do Dia de Acao de Gracas. Devido a magnitude do projeto, nao somente os alunos mas tambem, seus familiares e amigos estiveram envolvidos no evento. Muitas esposas, maes e namoradas estiram trabalhando na confeccao de roupas e aderecos dos peregrinos. Os maridos, pais e namorados muito participaram com o transporte de alimentos, compra de artigos para a festa e mesmo, ajudando na decoracao do local do banquete. Para os ensaios do coral nos fins de semana, as familias obrigatoriamente estiveram envolvidas oferecendo as dependencias de suas residencias . A venda dos convites esteve vinculado a principio, aos familiares e amigos e em um segundo plano, aos demais alunos da instituicao.Foi observado que os portadores de acentuada inteligencia musical de imediato, preencheram todas as vagas para o coral ou interpretacao solo de pecas musicais ou para o grupo de som e luz. Aqueles alunos dentro da denominacao deinteligencia cinestesica, firmaram inscricoes nos grupos de servico de banquete e de fornecimento alimentos isto e, atividades onde pudessem ir e vir em plena liberdade e sem limitacoes. Os possuidores de inteligencia linguistica foram de imediato para as atividades de mestres de cerimonias e atividades de palco e uso de microfone. Aqueles vinculados a inteligencia interpessoal buscaram inscricoes nas producao e direcao do evento e sua divulgacao. Os possuidores deinteligencia logico-matematica foram inscritos para o grupo de financas e dotacoes orcamentarias assim como, apoio logistico para o ocasiao. A decoracao, o posicionamento das mesas, cadeiras e ornamentos e palco ficaram sob a responsabilidade do grupo de inteligencia visual-espacial. Para dirigir as oracoes, os agradecimentos alusivos a ocasiao, meditacoes, os louvores, as apresentacoes de testemunhos , os alunos com inclinacoes a inteligencia intrapessoalrealizaram suas inscricoes de imediato. Os inscritos para a limpeza, utilizacao de descartaveis e decoracao eram todos possuidores de inteligencia naturalista.Apos um longo periodo de confrontos de personalidades no processo de organizacao das tarefas para a execucao plena do projeto Dia de Acao de Gracas foram observados resultados surpreendentes que chegam a atingir o grau de excelencia nos campos da cultura, da lingua e tambem, na estrutura organizacional.Consideracoes FinaisOs resultados apresentados apos o projeto, confirmaram a hipotese de que a utilizacao das inteligencias multiplas em ambientes escolares dinamizam o trabalho educacional alem de viabilizar de forma natural a motivacao para a producao academica em instancias diversas.O suporte teorico desenhado por Gardner, atende plenamente as populacoes de estudantes contidas nas mais adversas situacoes culturais e socio-economicas. O seu modelo metodologico apresenta verdadeiramente uma pluralidade na forma de transmitir o conhecimento e produz uma verdadeira democracia no ensino. Durante o processo de execucao dos projetos, foram observadas formas diversas de expressao que foram afloradas nos alunos atraves de exercicios criativos para o desenvolvimento do projeto. Diferentes portais ou areas cerebrais foram despertadas de forma sutil e sem que os alunos fossem previamente notificados para o fato.A transformacao da quantidade de horas-aula em qualidade de ensino ficou