de aprender junto com os alunos nao deficientes.(a) (b) (c) (d) X(e)Nao devem ser atendidos os alunos surdos no ensino universitario, uma vez que nao sao oferecidos servicos de apoio.(a) (b) (c) (d) X(e)O deficiente deve ter direito as mesmas oportunidades de emprego que os demais cidadaos.X(a) (b) (c) (d) (e)As universidades nao devem adaptar seus recursos para o atendimento de alunos com deficiencias.(a) (b) (c) (d) X(e)Nao existe nenhuma possibilidade de troca de experiencias positivas entre aluno comum e aluno especial.(a) (b) (c) (d) X(e)O servico de apoio ao educando com deficiencia para a implantacao de uma pedagogia inclusiva e um gasto injustificado.(a) (b) (c) (d) X(e)As escolas particulares devem adaptar seus recursos para o atendimento de alunos com deficiencia.X(a) (b) (c) (d) (e)O sistema de saude deve estar preparado para atender com qualidade toda e qualquer pessoa que necessita de seus servicos.X(a) (b) (c) (d) (e)A reforma agraria e uma medida necessaria para a construcao de uma sociedade inclusiva. X(a) (b) (c) (d) (e)ALUNO (CURSISTA): Elisete Aparecida Clemente Feliciano TURMA (NO TELEDUC): Turma 14 MODULO 2 - CAPITULO 1: A historia da inclusao social e educacional da pessoa com deficienciaATIVIDADELeia o texto: O que a comunidade quer saber sobre educacao inclusiva.Apos a leitura entreviste um colega perguntando a opiniao dele sobre o que dificulta o processo de inclusao escolar e comente como voce tentaria ajuda-lo na dificuldade apresentada.Escreva o resultado deste trabalho no espaco abaixo (5 a 10 linhas) e publique no portfolio individual.Entrevistei uma colega que e vice-gestora e a referida mencionou que o que mais dificulta o processo de Inclusao escolar e a incompreensao do professor Regente quanto ao aluno com necessidades educacionais especiais. Acham que o governo esta tendo um gasto desnecessario pagando um professor de apoio para acompanhar apenas um ou dois alunos por periodo, Sugeri a ela que solicitasse cursos a Subsecretaria para capacita-los.Pois,so sensibilizando e informando esses profissionais e que eles desenvolverao uma consciencia de que esses alunos merecem realmente, monitoramento especial. ALUNO (CURSISTA): Elisete Aparecida Clemente Feliciano TURMA (NO TELEDUC): Turma 14CAPITULO 2: Direito fundamental a protecao e a integracao social da pessoa com deficiencia a luz do texto constitucionalATIVIDADENuma analise das prescricoes normativas apontadas no Capitulo 2: : Direito fundamental a protecao e a integracao social da pessoa com deficiencia a luz do texto constitucional. Descreva como o seu papel de educador pode facilitar o cumprimento dos dispositivos legais apresentados. Escreva a narrativa no espaco abaixo (10 a 15 linhas) e publique no portfolio individual.Como professora de apoio ou de recursos devemos ter conhecimento acerca da singularidade linguistica manifestada pelos alunos com varias Nec. Ed. Especiais que pelo fato de apresentarem algumas caracteristicas peculiares a eles, tem dificuldades na pronuncia. Tambem devo apoiar, na comunidade escolar, o uso e a difusao da essencia dos cursos sobre a INCLUSAO entre professores, alunos, funcionarios, direcao da escola e familiares, inclusive por meio da oferta de cursos, palestras, etc (DECRETO No 5.626, DE 22 DE DEZEMBRO DE 2005). Ja que curso LIBRAS, estou promovendo um curso para iniciar em 03/02/2011 para todos os funcionarios do