de um ambiente escolar. Conseguimos realizar nossas sessoes na sala de Multimidia, no segundo andar da escola (casa), que nos oferecia um espaco com mais ou menos 30 m2, era perfeito para a realizacao da Arteterapia. A sala era de piso branco e frio, que contribuia para o destaque das cores, formas e materiais que usavamos e era facil de limpar. Tinha disponivel um aparelho de som com entrada para CD, um aparelho de DVD e uma televisao. Para completar o ambiente ainda tinha estantes com diversos livros infantis, alguns brinquedos e jogos, um teatro de marionetes, cavalete com bloco de papel, alem de almofadas coloridas, duas mesas pequenas e cadeiras que as criancas levavam da sala de aula sempre que iriamos usar. Utilizamos as primeiras sessoes para proporcionar experiencias com diversos materiais e tecnicas, nao estabelecendo temas, apenas deixando que o grupo nos apresentasse suas imagens. Durante esse primeiro ciclo vimos muitas casas, e outras estruturas de protecao como barcos, por exemplo, emergirem nas folhas de papel que dispunhamos. Nao importava a tecnica ou material utilizado, sempre apareciam muitas figuras como essas. Nas primeiras sessoes tambem utilizavamos muitos recursos para mante-los interessados como brincadeiras, historias e musicas. No principio era necessario vence-los pelo cansaco. E preciso ter boa forma para poder brincar, pular, dancar, jogar, rolar, deitar, sentar no chao e muito mais, para trabalhar com este universo infantil. Para as sessoes de Arteterapia com criancas e preciso ter varias atividades em mente, pois dependendo do grupo ou cliente, o espaco entre elas pode ser maior ou menor. As criancas mais novas nao ficam muito tempo fazendo a mesma atividade. E apesar das criancas do grupo de estagio terem idade entre seis e oito anos, ou seja, de fisiologicamente estarem em uma idade em que ja conseguem focar melhor a atencao nas atividades, psicologicamente eles pareciam ainda estar em estagios de desenvolvimento de criancas de dois anos de idade. Para isso, lancamos mao de atividades sensorio-motoras como aquecimento a fim de que eles pudessem saciar a necessidade de movimento e sensacao. Com o tempo as criancas foram se soltando, se expressando cada vez mais, com mais conteudo interno, desabafando os seus momentos vividos, situacoes e sentimentos que estavam guardados ou adormecidos dentro de seus coracoes. As criancas conseguem mergulhar na proposta da Arteterapia sem preconceitos, se envolvem mais facilmente, a resistencia de se expressar com a arte sem se importar com a beleza ou estetica e menor. As vezes um reclama que nao quer fazer, mas depois que ve o grupo trabalhando acaba se entregando. No entanto, a maioria das criancas do grupo reclamava que nao sabia, ou nao conseguia fazer as atividades artisticas. Diziam que seus trabalhos eram feios e quando a crianca ao lado se entregava a criatividade e se expressava, eles copiavam sua imagem. Observando essa situacao, chegamos a conclusao de que se tratava de criancas com a autoestima extremamente baixa e autocritica elevada. Acreditamos que em terapia com criancas e preciso passar para o grupo que o espaco e seguro e acolhedor, que eles podem confiar em