atingir certos objetivos''Reportagens8 questoes essenciais sobre projeto pedagogico Ponto de chegada: A definicao do curriculo O quebra-cabeca das modalidades organizativasAs trocas que fazem a turma avancarA avaliacao deve orientar a aprendizagem Cuidados especiais para alunos idemO planejamento deve ser flexivelComo fazer da rotina uma aliadaTudo sobre planejamentoArtigoO melhor jeito de atrair os estudantesMais um ano letivo comeca e logo se apresenta um grande desafio: o planejamento anual. Garantir que esse momento possibilite trocas entre especialistas, gestores, coordenadores pedagogicos, professores e representantes da comunidade escolar e fundamental para que as acoes previstas para o ano sejam implantadas com qualidade. O planejamento geralmente esta integrado a jornada pedagogica, que acontece entre o fim de janeiro e o inicio de fevereiro. Ele pode se estender por um periodo de tres dias a uma semana. Na programacao, ha momentos especificos para discussoes entre profissionais de tres niveis: os responsaveis pela articulacao do trabalho na rede, os gestores e os professores. Todos, nesse momento, ficam concentrados em antever acoes que ao longo do ano letivo vao contribuir para o desenvolvimento educacional dos estudantes. A ideia e trocar informacoes com os pares com o objetivo de preparar uma boa recepcao para os alunos. Mas o que dever ser feito para que esse rico processo nao resulte apenas em intencoes, bem parecidas com promessas para o ano novo? Segundo Danilo Gandin, autor do livro A Pratica do Planejamento Participativo, o planejamento e um processo vivo e nao se resume ao preenchimento de quadros com planos que, sob o pretexto de serem flexiveis, nunca sao praticados como foram concebidos. Por isso, nesse processo e importante garantir que sejam seguidas tres etapas: a elaboracao, a execucao e a avaliacao. Na primeira, e necessario que o grupo explicite os ideais que norteiam suas acoes. Qual realidade sonhamos vivenciar? Que tipo de pessoas formamos? Que Educacao queremos para criancas e jovens? Conhecendo o desejado, e hora de analisar a realidade existente. Para que o planejamento seja realmente um instrumento de trabalho, e preciso coloca-lo em pratica, ou seja, agir de acordo com o que foi imaginado. E so sera possivel perceber se o quadro encontrado no inicio do ano esta sendo transformado na direcao da realidade desejada se houver algum tipo de acompanhamento das acoes. Da rede saem as diretrizes para o trabalho das escolas O planejamento da Educacao na esfera das redes de ensino e o instrumento que possibilita a disseminacao das politicas publicas educacionais entre os gestores, coordenadores pedagogicos e professores. Esse e o primeiro passo para que as politicas nacionais, estaduais ou municipais sejam incorporadas ao cotidiano escolar. O momento requer maior trabalho dos profissionais das secretarias em parceria com diretores e coordenadores pedagogicos. Esse exercicio macro geralmente acontece nos primeiros dias da jornada pedagogica, quando sao apresentadas aos gestores as analises dos dados das ultimas avaliacoes. Com base nelas sao determinadas acoes prioritarias, que vao nortear as atividades do ano. Essas acoes envolvem desde a formacao continuada ate questoes sobre curriculo, expectativas de aprendizagem, estrategias de avaliacao etc. O momento tambem serve para as equipes gestoras das escolas tomarem