Os quatro pilares da educacao.Os quatro pilares da educacao brasileira estao amparados em quatro competencias: aprender a aprender, ou melhor aprender a conhecer;aprender a fazer;aprender a viver juntos e finalmente aprender a ser.Entretanto estas quatro vias do saber estao entrelacadas em muitos pontos de contato,relacionamento e permuta.O segundo estagio deste grupo, aprender a fazer esta intimamente relacionado ao primeiro pilar,ou seja ,aprender a conhecer,uma vez que so conhecendo,obviamente pode-se colocar em pratica o que se conheceu.Entretanto,ao contrario do que o autor coloca ,a educacao atual ,da maneira como esta estruturada nao consegue,na pratica , atingir sequer o primeiro estagio.Exceto pela quantidade de acordos educacionais e da nova legislacao voltada para a area(PCNS;PNE;DCNS;UNESCO;DECLARACAO DE SALAMANCA...),nao existe na area qualquer direcionamento pratico para o cumprimento destes pilares,salvo esparsas e infrequentes iniciativas.Nao existe uma unidade e nem se sabe como coloca-las em pratica na realidade.Diante deste contexto o terceiro pilar: aprender a viver tambem se torna inviavel.O que temos sao professores despreparados para exercer tais missoes na pratica;instituicoes acomodadas em preceitos antigos como o cumprimento de um curriculo pre estabelecido e inadequado a clientela em questao;alunos famintos que recebem um investimento de R$ 1.000 reais anuais(para ser otimista) do governo,quantia irrisoria quando comparada a de paises desenvolvidos como os EUA(U$ 8.300 anuais,mais do que o equivalente a uma escola particular no Brasil);professores desestimulados pelo acumulo de funcoes que a sociedade omissa lhes impoe;descaso do estado;omissao da familia.Diante disso, dois personagens fundamentais do processo, professor e aluno aparecem aqui,neste contexto,com uma baixa auto estima,incapazes de assimilar novos horizontes e de se abrirem para as possibilidades oferecidas pelo mundo globalizado e a complexa e infinita gama de fatores que este novo contexto engloba.Na incapacidade de adquirirem ,processarem e repassarem novas competencias e habilidades,o aluno e o professor acabam vitimas de um contexto de violencia;desrespeito;omissao;evasao e repetencia.Mas o que se quer aqui nao sao lamurias, estas todos ja conhecem bem,o que se quer aqui e procurar solucoes que levem de fato ao exercicio pleno da funcao de educador e a completa realizacao do personagem principal deste contexto:o aluno.Como ja fora dito anteriormente ,esparsas e inconstantes iniciativas vem sento tomadas neste sentido,em sua maioria vindas de algum idealista apaixonado por educacao ou por um tema especifico,que consegue prever a verdadeira funcao que lhe fora destinada.Ha professores e diretores com uma nova visao da coisa,mas quase sempre esbarram em dificuldades como o desinteresse do proprio aluno ;do colega;a falta de recursos enfim,tudo.Mas continuam e conseguem, juntando os caquinhos,realizar um bom trabalho.Estes herois solitarios, tem em sua alma a ideologia que deve ter um educador, ele nao liga para o resto,coloca a mao na massa e vai a luta observando sempre alguns criterios fundamentais ,tais como:o trabalho da auto estima do aluno acima de tudo;o estimulo a descoberta de si mesmo e do outro;o uso de metodos de ensino que nao entrem em conflito com o reconhecimento de outro ser;o fim do dogmatismo que impede de reconhecer e valorizar o senso critico do aluno,estimulando-o ainda mais;o reconhecimento do dialogo e a troca de argumentos como requisitos fundamentais na educacao do seculo