01/06/2011AutorasRita Vieira Maria do Carmo OliveiraUmarizal RN - Escola de Educacao Basica Escola Estadual Zenon de Sousa Estrutura Curricular Modalidade / Nivel de Ensino Componente Curricular Tema: A transformacao das paisagens e a construcao do espaco geografico.Subtema: O ser humano nas paisagens terrestre. Ensino Fundamental Final Geografia Publico AlvoAlunos do 8o ano do Ensino FundamentalDados do Projeto Nesta aula terao oportunidade de verificar como a acao humana transforma as paisagens terrestres e atua na construcao do espaco geografico. O que o aluno podera aprender com esta aulaVerificar que os seres humanos ocupam praticamente quase todas as paisagens existentes na superficie terrestre;Perceber como o aperfeicoamento das tecnicas permitiu ao humano ocupar os ambientes mais hostis, como: desertos, montanhas, florestas, etc. Duracao das atividades 04 aulas de 50 minutos cada. Conhecimentos previos trabalhados pelo professor com o alunoPara a abordagem do tema e subtema o professor em conjunto com os alunos discutira o conteudo do livro didatico referente ao assunto que contem o texto da musica Sobradinho da dupla Sa e Guarabira e realizara a leitura de imagens sugeridas onde mostra que o ser humano transforma e habita os mais variados lugares do planeta. Estrategias Este projeto deve ser desenvolvido na sala de aula utilizando o livro didatico e no laboratorio de informatica espaco onde os alunos puderam ir alem das informacoes do livro na busca de mais informacoes das imagens observadas anteriormente. Recursos materiais Livro didatico;Laboratorio de informatica com acesso a internet;Kit multimidia;Camera fotografica;Papel cartolina, lapis hidro cor, cola, tesoura.etc.AvaliacaoA avaliacao sera feita atraves da realizacao dos trabalhos produzidos por grupos de alunos. Fontes de pesquisas: Pires, Valquiria Projeto radix: geografia, 8o ano/ Valquiria Pires, Beluce Bellucci Sao Paulo: Scipione, 2009- (Col. Proj. Radix).http://portaldoprofessor.mec.gov.br/index.html (Acesso em 01/06/2011). Realizacao do Projeto Fotos de algumas das atividades realizadas Conceitos:AlunoAprendizdirecionadase-proinfoEducacao com TecnologiasInternet Hipertexto Hipermidianovas experienciaspesquisa textual, videos, imagens, musicas, etc.ProfessorTecnologia na sociedade - na vida - na escolaTECNOLOGIAS NA EDUCACAOa deriva Aprender a ler mapasTema: Mapas como possibilidade comparativa das diferentes paisagens elugares.Objetivos: Ler e identificar as partes fundamentais de um documento cartografico; Interpretar as informacoes que o mapa oferece.Sintese: Os mapasgeograficos representam alguns dados escolhidos pelos seus autores(CARTOGRAFOS), em razao de seu interesse especifico. Nesse sentido, podemexpressar um ou mais temas. Quando expressam apenas um tema, por exemplo,divisao politica, e considerada um mapa monotematico. Ao contrario, quandoapresenta mais de um tema, por exemplo, relevo, geologia, clima, vegetacao, econsiderado um mapa em superposicao ou poli tematico. Ha ainda os mapaspictoricos (relativo a pintura), que sao aqueles destinados as criancas, porconterem simbolos que lembram os objetos reais representados.Considera-se que os mapas possuem quesitos basicospara que sejam documentos confiaveis quanto as informacoes que oferecem, e ecom esse olhar que busquemos o entendimento dos criterios fundamentais acompreensao de um mapa.Analise de um mapaOs mapas sao representacoes geograficas dasuperficie curva do planeta terra sobre uma superficie plana. Arte ou cienciade desenhar mapas ou cartas geograficas recebe o nome de CARTOGRAFIA. Caracteristicas gerais dos mapas: Representacaoplana; Geralmente em escala pequena; Area delimitada por acidentes naturais (bacias, planaltos, chapadas, etc.),politico-administrativos; Destinacao a fins tematicos, culturais ou ilustrativos. De uma maneira geral pode