A leitura de um texto em lingua estrangeira se da primeiramente a partir do processo de decodificacao, dos significados. Entretanto, como vimos anteriormente existem varios FACILITADORES (prediction, palavras cognatas, background, formas referenciais, conectivos, etc..) que nos ajudam a interpretar os textos numa segunda lingua (no nosso caso a lingua inglesa). Mas, para que se possa compreender bem um texto em qualquer lingua, e necessario antes de tudo compreender o contexto. A postagem anterior, "So duas palavras?" teve a intencao de demonstrar a forca do contexto em um texto. E assim que o contexto se constitui como um dos mais importantes FACILITADORES, no processo de desenvolvimento das habilidades de leitura em uma segunda lingua. O contexto juntamente com o nosso "background"(conhecimento previo) nos fornece a possibilidade de "prediction"(predicao) para o significado de palavras que eventualmente nao saberiamos o seu significado isoladamente.Tomemos como exemplo a palavra isolada "sleuht". Voce sabe o seu significado?Entretanto se analisarmos a mesma palavra em um contexto, provavelmente acharemos o seu significado.Exemplificando:A sleuth, such as Sherlock Holmes, can be very helpful in solving crimes.De acordo com o contexto, a palavra "sleuth" na sentenca acima significa:a )citizen b) man c)pilot d) detectiveTenho absoluta certeza que a grande maioria dos leitores que desconheciam o termo "sleuth" apos a leitura da sentenca, da utilizacao do contexto e dos demais facilitadores de leitura ate aqui apresentados, tera chegado ao seu real significado. Se depois de utilizados todos os recursos ainda assim voce nao chegou a uma conclusao, ( como o ultimo dos facilitadores) o dicionario pode ser usado.A partir de agora passarei a postar alguns exercicios que tanto servirao para seu aprendizado quanto para uso em sala de aula com seus alunos. Mas lembre-se o uso correto dos facilitadores bem como a escolha do "nivel de dificuldade" sao de suma importancia para um bom desempenho. Quanto a escolha do nivel de dificuldade uma consulta a " Input Hypothesis by Stephen Krashen" sera de grande valia. 1. Katie appeared infallible in math class because she had never gotten a problem wrong.The word infallible in this sentence meansnever wrong - mistakenwrong - incorrect2. The tornado annihilated the whole town to the point that nothing was left standing.The word annihilated in this sentence meansdestroyed - savedcreated - constructed3. We could tell by the rotten smell, that something putrid was in our trash can.The word putrid in this sentence meansample - aliverotten - appealing4. Phyllis felt elated when she won the race.The word elated in this sentence meanssick - miserabletired - happy5. The insidious burglar was able to sneak into the house without being heard or seen.The word insidious in this sentence meansstrong - loudclumsy - sneaky6. The voters were so upset about the outcome of the election that a skirmish broke out and the police had to break it up.The word skirmish in this sentence meansfight - sunshinehurricane - creature The frog sat on the side of the pond. He was very still. His green color made him hard to see. A bug flew near him. His tongue zipped out, and he gobbled it up. Then the