poucas as atividades como as saidas de campo, excursoes em locais onde exista a diversidade de plantas, buscar em meio a elas os tipos comestiveis, as medicinais, aquelas que servem para fornecer madeiras e todas as outras razoes que servem para se utilizar as plantas. Colecionar os diversos tipos de folhas, estudar suas diferencas, ensinar a desidratar as folhas e flores e com elas formar pequenos quadros. Assim, a crianca pode aprender a ter uma mentalidade cientifica, com curiosidade, fantasia, observacao, compreendendo melhor o mundo a sua volta. 3- Criacao de espacos ambientais Unindo o ludico ao ambiental as criancas aprendem a respeitar a natureza e preserva-la para geracoes futuras. Espacos como a sucatoteca aliada a um atelie infantil, certamente, farao a diferenca. Nesses espacos pode-se transformar lixo em brinquedos e em grandes obras de arte. Alem de aprender brincando, exposicoes bimestrais bem organizadas, farao as criancas sentirem-se valorizadas, aumentando a auto-estima e reforcando a importancia da reciclagem.4- Nao cair em contradicao De nada adianta o discurso ambiental se nao ha uma preocupacao real. Por isso, cabe alertar que em pequenas condutas e possivel verificar ate que ponto a escola esta engajada ecologicamente. Um desperdicio de papel pode ser um pessimo exemplo. Em contrapartida, reciclar mensalmente toda a sobra de papel e utilizar o papel reciclado em circulares, convites e mensagens que sao enviadas aos responsaveis, fara a diferenca na comunidade escolar.5- Integracao com a familia Conscientizar a familia e tao importante quanto conscientizar os alunos. Se a familia participa e inclui em seus habitos atitudes ecologicas corretas, ponto positivo para a escola! Por isso, realizar exposicoes com as obras de arte das criancas; criar gincanas ambientais; convidar os pais para o dia da reciclagem do papel; abrir a sucatoteca para que pais e filhos juntos criem brinquedos; auxiliar recebendo lixo caseiro das familias; nas homenagens aos pais oferecer lembrancas recicladas; organizar palestras e festas ecologicas; entre outras atitudes, demonstrara o comprometimento real da escola com a educacao ambiental. Uma ideia que costuma ser eficaz e agrada e a organizacao periodica de um Bazar de Trocas, onde pais, alunos, professores e pessoas da comunidade se juntam para trocar objetos que nao mais precisam ou nao querem por outros que possam lhes ser mais uteis. Pode-se, tambem, pensar na Semana do Sebo, onde os alunos e professores trocariam livros usados, unindo o projeto ecologico com incentivo a leitura.6- Refletir sobre o conteudo Muitas vezes os conteudos dos livros didaticos e a maneira enraizada de transmiti-lo nao contribuem para uma educacao ecologica/ambiental efetiva. Tomemos como exemplo: Ensinar que as partes das plantas sao raiz, caule, folhas, flores e frutos. Esquecemos que grande diversidade de vegetais na natureza nao sao compostos por essas partes. Os musgos, vegetais muito simples, nao contem caules e folhas. As samambaias, plantas conhecidas pelas criancas, nao possuem flores e frutos, apresentando um ciclo reprodutivo mais parecido com o das arvores frutiferas. Este tipo de ensino transmite uma ideia errada para as criancas que, muitas vezes, nao conseguem ver nas plantas que as cercam exemplos que ilustrem o que esta sendo