todos tem espaco para expor seu conhecimento, que e unico e que podera ser somados aos conhecimentos dos outros, tornando os envolvidos mais participativos e autonomos. Nesse sentido, imbuidos da necessidade de se romper com a forma tradicional de administrar a Escola, enfrentando os problemas de forma coletiva, como o envolvimento de todos os que pensam e fazem a educacao, degustando da ideia de que a gestao democratica possibilita o processo politico por meio do qual as pessoas na escola discutem, planejam, deliberam, encaminham, controlam, buscam solucoes para os problemas, executam e avaliam um conjunto de acoes voltadas ao desenvolvimento da propria escola. Processo esse, centrado no dialogo, com base na participacao efetiva de todos os segmentos da comunidade escolar, o respeito a normas coletivamente construidas para os processos de tomada de decisoes e a garantia de amplo acesso as informacoes da escola.Vale ressaltar que, tal conceito de gestao democratica envolve valores e atitudes na construcao da cidadania, que inclui a nocao de autonomia, participacao, construcao partilhada pensamento critico, em oposicao a ideia de subalternidade, mas envolve, tambem, a de responsabilidade, prestacao de contas, bem comum, espaco publico. E e a partir da articulacao dessas dimensoes, acoes como a participacao mais expressiva de professores e professoras, pessoal de apoio administrativo, pais, maes, responsaveis, alunos, alunas no cotidiano da Escola que se pode oferecer a populacao, uma educacao de qualidade, que e direito de todos, bem como uma resultante da propria dinamica do processo de democratizacao. No entanto, para buscar um maior entendimento a respeito de como se processa a autonomia dentro da escola, optou-se, aqui, por descreve-la, de acordo com Castro Neves (1995, p. 47) o eixo administrativo trata da organizacao da Escola como um todo, destacando o estilo de gestao e a figura do gestor como agente promotor deste processo, que por sua vez deve envolver a comunidade interna e externa a Escola. Segundo a autora, o eixo pode ser entendido atraves de:Forma de gestao, refere-se ao estilo do gestor, aos mecanismos que ele adota (ou nao) para possibilitar a participacao da comunidade na gestao da Escola, o real conhecimento da realidade e os valores que sustentam a proposta da Escola, entre outros aspectos, envolvendo a gestao escolar;Controle normativo-burocratico, controles que podem ser internos, estabelecidos pela Escola, ou externos, vindos do Sistema; e a sistematizacao do regimento, controles e registros de avaliacoes, notas e outros da escola;Racionalidade interna, refere-se a maneira pela qual a Escola organiza seus recursos para atingir seus resultados de acordo com os objetivos do PPP;Administracao pessoal, e a possibilidade de dispor de profissionais com perfil dos objetivos da Escola;Administracao de material, vinculada aos materiais necessarios a manutencao da Escola;Controle de natureza social, racionalidade externa, que se preocupa com a participacao da comunidade externa pais e demais representantes no planejamento, acompanhamento e avaliacao da Escola.a) Servico Tecnico Administrativo Servico Tecnico Administrativo, responsavel pela infraestrutura administrativa da escola e constituida pela direcao e apoio administrativo. A direcao e formada pela gestora, 01 administrador, 02 coordenadores 01 secretario. O apoio administrativo visa promover condicoes a escola em termos de garantir