Hoje, 16/07/2012, volto a escrever, para contar um pouco mais da caminhada de um ex aluno, Henrique Montagner Zauk, atualmente residindo em Genova onde continua a se especializar em gastronomia. O Henrique, juntamente com sua familia, e um exemplo para todos aqueles que tem filhos com alguma dificuldade de aprendizagem. A caminhada do Henrique foi cheia de obstaculos, dificuldades, reprovacoes, recriminacoes, hoje com um caminho aberto para ser um profissional bem sucedido, numa area pela qual sempre demonstrou interesse e potencial, mostra que e possivel contornar os obstaculos impostos pelo sistema e encaminhar o adolescentes para uma area onde ele possa estudar, trabalhar e se desenvolver profissionalmente. E importante acreditar sempre na capacidade de nossos filhos e alunos. Eu conto quantos parabens tem no meu caderno PARECER DESCRITIVOEste Parecer Descritivo se refere a menina que chamode Marta. Na publicacao anterior descrevi o seu desenho da escola. Quandotrabalhei com ela, estava com 8 anos, cursava a 2a serie do Ensino Fundamentalem uma escola particular e apresentava dificuldades de aprendizagem da leitura.Apos conhecer um pouco dos sentimentos da Marta emrelacao ao universo escolar passei a trabalhar questoes relacionadas alinguagem, tanto na escrita quanto na leitura. A Marta demonstra pleno conhecimento de todas asvogais e consoantes, bem como da metodologia de construcao da palavra.Entretanto, quando solicitada a ler, demonstra ter ainda uma deficiencia naleitura.Palavras compostas de silabas de duas letras,combinando uma consoante e uma vogal, como parede, janela, capivara, lhesao relativamente faceis. Suasdificuldades iniciam quando se apresentam palavras compostas de silabas de tresletras. Entretanto, se nestas palavras aparecem silabas compostas de umaconsoante e duas vogais, como madeira, relogio radio, o indice de acertosainda e maior se comparado com palavras de silabas de tres letras onde secombinam duas consoantes e uma vogal, como flor vidro claro. Tambemapresenta dificuldades com o lh, nh, ao, gue, ge, etc. Um aspecto interessante a ser observado e que quandose solicita para a Marta soletrar como se escreve uma palavra, o faz de maneirarapida e com um menor indice de erros. Isto demonstra que compreende o processo, mas apresentando falhas naelaboracao de respostas lidas ou escritas.Igualmenteimportante e salientar que em alguns momentos a Marta le e escreve frasesinteiras sem cometer erros, mostrando que sua dificuldade tambem reside emautomatizar a habilidade de ler e escrever.Umaspecto de fundamental importancia a ser considerado e a autoestima da Marta,ja bastante abalada pelo fracasso escolar. Quando perguntada do que mais gosta de estudar, procura em seu cadernoos calculos de matematica onde ha um parabens escrito pela professora ao ladode um acerto. Comenta: eu conto quantos parabens temno meu caderno e conclui dizendo baixinho: eutenho muito poucos parabens. Desta forma, percebe-se que o insucesso naaprendizagem da leitura ja lhe deixou marcas. Quando diz nao quero repetir a serie, nosfala de sua dor em ser castigada por um erro que nao cometeu.Lori Sostmeyer Polita - Pedagoga Lembrando dos alunos com os quais desenvolvi o curso Aprendendo a Aprender, nao posso deixar fora dos meus relatos a historia de um menino que vamos chamar de Marquinhos. Quem me procurou foi uma de suas avos quando ele estava com 12