e tambem respondem mais consistentemente aos estimulos visuais que aos estimulos auditivos.(') 0 metodo Teacch fundamenta-se em pressupostos da teoria comportrtamentol e da psicolinguistica. Vamos esclarecer alguns pontos fundamentais da terapia Comportamental para a compreensao do modelo Teacch? Alem de indicar, especificare definir operacional mente os comportamentos-alvo a serem trabalhados, o terapeuta do programa Teacch tem a possibilidade de desenvolver categorias de repertorios que permitem avaliar de maneira qualitativa aspectos da interacao e organizacao do comportamento, bem como o curso do desenvolvimento individual em seus diferentes niveis . E imprescindivel que o terapeuta manipule o ambiente do autista de maneiraque comportamentos indesejaveis desaparecam ou, pelo menos, sejam amenizados, e condutas adequadas recebam reforco positivo.Passando para a area da psicolinguistica, a pratica Teacch fundamenta-se nessa teoria a partir da afirmacao de que a imagem visual e geradora de comunicacao. A linguagem, inicialmente nao-verbal, sendo um sistema simbolico complexo, baseia-se na interiorizacao das experiencias. Ao mesmo tempo que a linguagem nao-verbal vai dando significados as acoes e aos objetos, vai tambem consolidando a linguagem interior. 0 corpo vai incorporando significados atraves da "acao no mundo" enquanto desenvolve de maneiraprogressiva a comunicacao - que pode ser oral, gestual, escrita etc. A linguagem, portanto, e o resultado da transformacao da informacao sensorial e motora em simbolos integrados significativamente. Na terapeutica psicopedagogica do metodo Teacch trabalha-se concomitantemente a linguagem receptiva e a expressiva. Sao utilizados estimulos visuais (fotos, figuras, cartoes), estimuloscorporais (apontar, gestos, movimentos corporais) e estimulos audiocinestesicovisuais (som, palavra, movimentos associados as fotos) para buscar a linguagem oral ou uma comunicacao alternativa .Por meio de cartoes com fotos, desenhos, simbolos, palavra escrita ou objetos concretos em sequencia (p . ex ., potes, legos etc.), indicam-se visualmente as atividades queserao desenvolvidas naquele dia na escola . Os sistemas de trabalho sao programados individualmente e ensinados um a um pelo terapeuta . Quando a crianca apresenta plena desenvoltura na realizacao de uma atividade (conduta adquirida), esta passa a fazer parte da rotina de forma sistematicaExperiencia com o metodo TeacchA pratica da metodologia Teacch foi conhecida por meio de observacoes do trabalho realizado em uma instituicao educacional brasileira e de entrevistas com os profissionais envolvidos nesse trabalho . A instituicao atende pessoas carentes e e mantida por doacoes. Possui duas sedes, onde sao atendidos por volta de SO criancas e jovens, sendo 12 residentes. Foi elaborado um programa pedagogico que segue os preceitos da pre-escola e do inicio do curso fundamental . Ha tambem programas pre-profissionalizantes e de atividades devida diaria que complementam o trabalho em sala de aula. A classe e, geralmente, composta por quatro alunos; ha um professor e um assistente. Enquanto o professor ensina uma tarefa nova a um aluno, os outros trabalham sozinhos sob a supervisao do assistente. Estes profissionais nao tem obrigatoriamente um curso superior ou especializacao na area ; sao treinados, num curso teorico-pratico na propria escola. 0 professor ensina uma tarefa conduzindo as maos do aluno e sempre utilizando os cartoes como apoio visual . Aos poucos, direciona cada vez menos ate que a crianca consiga realizar a atividade sem ajuda, apenas