(Fonte: http://www.imdb.com/media/rm702909696/tt0910970?ref_=ttmd_md_pv)Link para a contextualizacao da investigacaoPrograma de Pos-Graduacao em Educacao -MestradoA linguagem em blog educativo e o processo deaprendizagemAdriana Ferreira Boeira2011Esta dissertacao tem como objetivo principalanalisar a relacao entre a linguagem, atraves dos enunciados registrados porestudantes e o professor em blog educativo, e o processo de aprendizagem.Utiliza-se a metafora de um blog, considerando cada um dos tres capitulos quecompoem a dissertacao como uma postagem. Esta apresenta no seu final um espacodestinado ao registro de enunciados dos leitores. A postagem 1 apresenta amatriz teorica e os principais conceitos desta pesquisa: educacao,aprendizagem, linguagem e blog. O referencial teorico eleito para este estudosao, principalmente, os textos sobre o pensamento, a linguagem e a aprendizagem(VIGOTSKI, 1998, 2001) e sobre a enunciacao e a posicao responsiva (BAKHTIN,2003, 2004); estes forneceram o suporte necessario para responder a perguntadesta pesquisa: Qual e a relacao entre a linguagem, atraves dos enunciadosregistrados por estudantes e o professor em blog educativo, e o processo deaprendizagem? A postagem 2 apresenta a partir da metodologia de analise textualdiscursiva (MORAES, 2003; MORAES E GALIAZZI, 2007), o processo de busca,unitarizacao e categorizacao do corpus. Este composto pelos enunciadosexistentes, previamente registrados por estudantes e o professor, nas postagense nos espacos destinados aos comentarios do blog educativo selecionado. Nestapostagem sao apresentadas as caracteristicas deste blog educativo e ascategorias para a analise do corpus. A postagem 3 expoe e analisa ascategorias, a partir do quadro teorico, a fim de responder a pergunta depesquisa. Dessa forma, descreve-se o processo de utilizacao, as estrategias eintervencoes pedagogicas realizadas pelo professor na utilizacao do blogeducativo com os estudantes. Da mesma forma, analisa-se como ocorre alinguagem, entre os estudantes e o professor, nas postagens e espacosdestinados aos comentarios; e qual e a importancia da linguagem para aaprendizagem dos estudantes. Este estudo aponta a possibilidade de utilizar oblog educativo como um ambiente alternativo que permite a enunciacao, a posicaoresponsiva e a aprendizagem atraves do registro e alternancia de enunciados doprofessor e dos estudantes.http://tede.ucs.br/tde_busca/processaPesquisa.php?listaDetalhes%5B%5D=501&processar=Processar Acesso em janeiro de 2014.Programa de Pos-Graduacao em Educacao -MestradoRepresentacoes de regionalidades eidentidades em blogs de brasileiros residentes na ItaliaJuliana Rossa2010Esta pesquisa compreende o ciberespaco comoum elemento de territorializacao no cenario dos novos fluxos migratoriosglobais, focalizando, em especial, os usos que brasileiros residentes na Italiafazem dos blogs. Recorre-se a abordagem interpretativa, atraves da netnografia,para pensar as representacoes de regionalidade e identidade assumidas pelossujeitos no espaco virtual. http://tede.ucs.br/tde_busca/processaPesquisa.php?processar=Processar&listaDetalhes%5B%5D=365 Acesso em janeiro de 2014. (Fonte: http://www.imdb.com/media/rm2319485440/tt0804529?ref_=ttmi_mi_all_sf_1)Link para a contextualizacao da investigacaoPrograma de Pos-Graduacao em Estudos daLinguagem - MestradoA utilizacao do blog como apoio pedagogico noensino de lingua inglesa: um estudo de caso.Karine Guerra dos Santos2012Esta pesquisa trata-se de um estudo de casorealizado com trinta alunos que cursam lingua inglesa em uma escola de idiomasda cidade de Sao Paulo. Elaborou-se o planejamento de um projeto com duracao dedois meses, que visava utilizar uma ferramenta de apoio pedagogico que fossesignificativa e que o estudante tivesse a oportunidade de trabalhar com algo quefizesse parte do seu cotidiano, alem das aulas presenciais. Dessa forma, aprofessora/pesquisadora criou um blog no intuito de investigar se esse ambientevirtual contribui para o desenvolvimento e a construcao do conhecimento pormeio da interacao