E DISCUSSOESAtraves do estudo bibliograficoapresentado, percebe-se que a seguranca privada nas instituicoes de ensinopublico tornou-se inevitavel quando a violencia e a criminalidade adentraram deforma quase que perene no cotidiano das instituicoes escolares, trazendoconsequencias psicossociais e sociais nocivas a comunidade escolar, bem como aoproprio publico em seu entorno, pois os delitos alem de virem de fora dosportoes e muros das escolas, tambem estas ocorrencias estao crescendo de dentropara fora das salas de aulas.SegundoBarros (2012, p. 01), destaca-se que:[...] a violencia e um problemasocial que esta presente nas acoes dentro das escolas, e se manifesta dediversas formas entre todos os envolvidos no processo educativo. Isso naodeveria acontecer, pois escola e lugar de formacao da etica e da moral dossujeitos ali inseridos, sejam eles alunos, professores ou demais funcionarios.Portanto,a importancia desse estudo academico e fazer esclarecer que a seguranca privadapode contribuir com a seguranca nas escolas de forma mais precisa econtundente, mas que existem fatores de risco na cultura e clima organizacionale nas proprias instalacoes fisicas que comprometem diretamente nas acoes deprevencao.ParaKoehler (2008, p. 03):A violencia escolar pode envolvertanto a violencia entre Classes Sociais (violencia macro) como a ViolenciaInterpessoal (violencia micro). No primeiro caso, a escola pode ser cenario deatos praticados contra ela (vandalismo, incendios criminosos, atentados emgeral). No entanto, a escola enquanto organismo de mediacao social tambem podeser veiculo da violencia de classe: a violencia da exclusao e da discriminacaocuja resultante maior tem sido o fracasso.Para facilitar o entendimentoindispensavel a todos que tenham a vocacao de examinar os fatos, de maneirasucinta e objetiva, elucida-se alguns fatores comprobatorios de medidas econtrole de seguranca no ambito escolar, visando discutir suas melhorias e qualaspecto pode ser melhorado. Alem disso, pusemos comentarios que condiz com ocotidiano das pessoas que fazem parte da comunidade escolar.Diante da situacao atualconsidera-se crucial para o contexto escolar a participacao dos paisefetivamente em reunioes, alem de outros assuntos que estejam atrelados ao bomcomportamento de seus filhos, mostrando um sentimento de equidade e acolhedorpara com seus dependentes.Meirelles (n/d) corrobora: Ensinar e acordar a criaturahumana dessa especie de sonambulismo em que tantos se deixam arrastar.Mostrar-lhes a vida em profundidade, sem pretensao filosofica ou de salvacao,mas por uma contemplacao, afetuosa e participante.A violencia nas escolas se materializa em agressoes verbaise fisicas, o professor se sente vitima de um sistema que nao o valoriza,portanto nao o entendem, os alunos manifestam pontos para a batalha, padecem desentimento de equidade e de limites.A harmonia no ambiente escolar nao e uma utopia, e talvezuma tarefa complexa que exige o que de melhor podem dar os educadorescompetencia, coragem a alcanca seus objetivos e nortear suas metas.Quando o discente valorizar o ambiente de aprendizagem essecomportamento permite trocas efetivas entre todos os elementos, favorecendo acomunicacao.Aescola e o primeiro ambiente social que a crianca experimenta, antes disso, ouseja, na socializacao primaria se restringem a familia, igrejas, vizinhos,enfim, um circuito bastante restrito. E na escola, aonde ele vai, realmente,experimentar um ambiente social la ele vai aprender a conviver com asdiferencas e constituir um ser para si. Esse ser e para a sociedade (TONCHIS,2014, p. 01).Destaca-se que ashabilidades e o desenvolvimento destas capacidades do discente de certodependem