o PCN(Parametro Curricular da Lingua Portuguesa) veremos que a pontuacao nao servesomente como pausa para respirar, e sim, para dar sentido ao fluxo do texto. Dessaforma, o texto possibilitara ao leitor as propostas do autor e seus efeitosestilisticos.Na realizacao destasaulas, na qual buscaremos, responder as questoes: Como e quando aplicar ossinais de pontuacao em frases e textos e necessario que ja tenham sidotrabalhadas com o aluno nocoes: de leitura e de escrita de pequenos textos efrases; do uso dos sinais de pontuacao.Apresentacao doobjetivoExpectativas comrelacao aos alunos reconhecerem a necessidade de pontuar suas producoesescritas, percebendo a relacao direta entre esses recursos. Identificar ossinais de pontuacao em frases e pequenos textos, aplicar os sinais de pontuacaoem diferentes situacoes e desenvolver habilidades de pontuar frases e pequenostextos.Etapas dodesenvolvimento1a Aula:Na roda de conversa aprofessora organiza os alunos e distribui o texto, no qual devem sernecessarios varios tipos de pontuacao como virgula, travessao, interrogacao,etc.. Os divide em grupo e pede que cada grupo leia uma estrofe. Apos a leitura devem identificar os sinais de pontuacaoexistentes no texto, do que se trata o texto, porque da pontuacao, frases etextos e se apareceu alguns sinais que eles nao conheciam.Texto:Pontos de VistaOs sinais depontuacao estavam quietos dentro do livro de Portugues quando estourou adiscussao. Esta historia jacomecou com um erro disse a Virgula. Ora, por que? perguntou o Ponto de Interrogacao. Deveriam me colocarantes da palavra "quando" respondeu a Virgula. Concordo! disse oPonto de Exclamacao. O certo seria:"Os sinais depontuacao estavam quietos dentro do livro de Portugues, quando estourou adiscussao". Viram como eu souimportante? disse a Virgula. E eu tambem comentou o Travessao. Eu logo apareci para o leitor saber que voce estavafalando. E nos? protestaram as Aspas. Somos tao importantes quanto voces. Tanto que, parachamar a atencao, ja nos puseram duas vezes neste dialogo. O mesmo digo eu comentou o Dois-Pontos. Apareco sempre antes das Aspas e do Travessao. Estamos todos aservico da boa escrita! disse o Ponto de Exclamacao. Nossa missao e darclareza aos textos. Se nao nos colocarem corretamente, vira uma confusao comoagora! As vezes podemosalterar todo o sentido de uma frase disseram as Reticencias. Ou dar margempara outras interpretacoes... E verdade disse oPonto. Uma pontuacao errada muda tudo. Se eu aparecerdepois da frase "a guerra comecou" disse o Ponto de Interrogacao e apenas uma pergunta, certo? Mas se eu aparecerno seu lugar disse o Ponto de Exclamacao e uma certeza: "A guerracomecou!" Olha nos ai de novo disseram as Aspas. Pois eu estoupresente desde o comecinho disse o Travessao. Tem hora em que,para evitar conflitos, nao basta um Ponto, nem uma Virgula, e preciso os dois disse o Ponto e Virgula. E ai entro eu. O melhor mesmo enos chamarem para trazer paz disse a Virgula. Entao, que nos usemdireito! disse o Ponto Final. E pos fim a discussao.Conto de JoaoAnzanello Carrascoza, ilustrado por Will.Revista Nova Escola -Edicao No 165 - Setembro de 2003.No caderno realizar aseguinte atividade. Leia o texto eidentifique os sinais de pontuacao de cada estrofe.2a AtividadeProfessor organiza aturma em equipes. Proponha a construcao de frases, para isso divida entre as equipes os