duracao de 8 a 10 anos.E importante considerar que, devido as altas taxas de crescimento populacional existente em varios paises da regiao, o aumento da matricula na primeira serie resulta de esforcos notaveis e persistentes. Por exemplo, o Mexico passa de uma populacao de 1 Grau de aproximadamente 7 milhoes, em 1965, a 9 250 000 em 1970, 15 milhoes em 1980 e 15 400 000 em 1983. Nesses mesmos anos o Brasil passa de uma populacao de aproximadamente 5 milhoes em 1965, para 17 milhoes em 1970, 20 milhoes em 1980 e 24 milhoes em 1983.As maiores taxas de repetencia se situam nas tres primeiras series do 1 grau; o filtro mais severo esta na passagem do primeiro para o segundo ano da escola primaria, alcancando em alguns paises da regiao cifras excessivas (no Brasil, por exemplo).Segundo a autora, a criacao de servicos de atendimento especializado como solucao alternativa gera outras dificuldades. Esta medida parece contar com a opiniao favoravel de todos os setores: os professores estao de acordo, porque assim conseguem aliviar as classes superlotadas ou livrar-se dos alunos mais dificeis; os profissionais (psicologos e terapeutas) estao de acordo porque se abre para eles um mercado de trabalho: a opiniao publica e de que nesses servicos, tao especializados, se oferece certamente uma educacao de boa qualidade. A primeira dificuldade desta alternativa tao bem recebida e no aspecto economico; esses servicos encarecem muitissimo o custo do atendimento educacional por aluno: sao, portanto, impossiveis de ser considerados como uma medida generalizada em paises endividados, que apenas podem pensar em expandir os empobrecidos servicos educativos de carater geral.A segunda dificuldade e talvez a mais seria: quando a crianca e enviada a esses sistemas especializados (geralmente denominados educacao especial) adota-se, com isso, uma atitude semelhante a que se adota frente as criancas realmente especiais ou atipicas (os deficientes sensoriais, por exemplo).ASPECTOS QUALITATIVOS DA ALFABETIZACAOFerreiro destaca que a alfabetizacao parece enfrentar-se com um dilema: ao estender o alcance dos servicos educativos, baixa-se a qualidade, e se consegue apenas um "minimo de alfabetizacao". Isso e alcancar um nivel "tecnico rudimentar", apenas a possibilidade de decodificar textos breves e escrever algumas palavras (alem de grafar quantidades e talvez as operacoes elementares), porem sem atingir a lingua escrita como tal.Para Ferreiro, de todos os grupos populacionais, as criancas sao as mais facilmente alfabetizaveis. Ela tem mais tempo disponivel para dedicar a alfabetizacao do que qualquer outro grupo de idade e estao em processo continuo de aprendizagem (dentro e fora do contexto escolar), enquanto os adultos ja fixaram formas de acao e de conhecimento mais dificeis de modificar. (Em muitos casos, os adultos elaboraram tambem estrategias de sobrevivencia que lhes permitem viver no meio urbano sem sentir a necessidade de ler e escrever).OS OBJETIVOS DA ALFABETIZACAO INICIALAqui a autora coloca que, antes de desenvolver o tema anterior, devemos perguntar-nos: quais sao os objetivos da alfabetizacao inicial? Frequentemente esses objetivos se definem de forma muito geral nos planos e programas, e de uma maneira muito contraditoria na pratica cotidiana e nos exercicios propostos para a aprendizagem.Um dos objetivos sintomaticamente ausente