Como trabalhar a nocao de tempo em Historia>>|OLHAR PARA O PASSADO No ColegioOswald de Andrade, as criancas analisammapas antigos para perceber mudancasExplicar o que e o tempo nao e tarefa simples. No entanto, todos temos uma concepcao a respeito do assunto. Inclusive as criancas. A sua maneira, elas lidam com as questoes que envolvem passado, presente e futuro. Para que as turmas dos anos iniciais do Ensino Fundamental compreendam os fatos, do ponto de vista historico, e fundamental que a escola amplie a nocao de tempo cronologico e explicite as implicacoes da passagem dos anos.Para desenvolver essas aprendizagens, os professores precisam trabalhar permanentemente tres situacoes, sempre atreladas aos conteudos trabalhados em sala. Elas tem como objetivo ampliar a nocao de anterioridade e posterioridade, de maneira que o aluno reconheca a historia como um processo.Leitura de mapas historicosServe para que a turma observe como os aspectos geograficos - locais e globais - sao modificados com os eventos historicos. O uso de mapas de diferentes periodos e a possibilidade de compara-los criticamente auxilia na compreensao de conceitos como mudanca e permanencia.O crescimento das cidades em funcao da expansao economica ou a influencia de acontecimentos politicos para os fluxos migratorios, por exemplo, sao questoes que podem ser trabalhadas com essa atividade (leia a atividade). "Nao se trata apenas de visualizar um mapa antigo, mas coloca-lo tambem ao lado de outros, considerando o contexto historico de cada momento", explica Jaime Baratz, mestre m Educacao e docente da Universidade do Estado da Bahia (Uneb).Tambem e importante estudar o cenario em que um mapa foi feito e compara-lo com outros do mesmo periodo buscando perceber que o conceito de verdade unica em Historia nao existe.Para entender melhor o crescimento de Sao Paulo, Cristiane Casquet de Souza Elias, professora do 4o ano do Colegio Oswald de Andrade, na capital paulista, propos aos alunos estudar diversos mapas do estado, organizados entre 1930 e 1970. "Assim, eles compreenderam melhor as tematicas abordadas nos textos estudados que falavam sobre a expansao geografica da regiao no periodo", explica. Durante esse processo, e importante discutir constantemente com o grupo o que se manteve e o que foi alterado, na paisagem urbana. Musica classica ou musica erudita e o nome dado a principal variedade de musica produzida ou enraizada nas tradicoes da musica secular e liturgicaocidental, que abrange um periodo amplo que vai aproximadamente do seculo IX ate o presente,[1] e segue canones preestabelecidos no decorrer dahistoria da musica. As normas centrais desta tradicao foram codificadas entre 1550 e 1900, intervalo de tempo conhecido como o periodo da pratica comum.Segundo o Dicionario Grove de Musica, musica erudita e musica que e fruto da erudicao e nao das praticas folcloricas e populares. O termo e aplicado a toda uma variedade de musicas de diferentes culturas, e que e usado para indicar qualquer musica que nao pertenca as tradicoes folcloricas ou populares.[2]A musica ocidental distingue-se de outras formas de musica, principalmente, por seu sistema de notacao em partituras, em uso desde o seculo XVI.[3] O sistema ocidental de partituras e utilizado pelos compositores para prescrever, a quem