e melhorar as funcoes de partes moveis de corpo); pautas ampliadas; cadernos quadriculados; letras emborrachadas; textos ampliados; maquina de escrever ou computador; material didatico em Braille ou gravado em voz ; maquina que reproduz mapas em alto relevo ( mapas tateis) para o ensino da geografia; abaco (ou soroban) para o ensino da matematica; reglete, tipo de regua para escrever em braile; puncao, lapis ou caneta da pessoa cega, usado com a reglete; maquina braile; lupas; lentes de aumento e reguas de leitura; suporte com ilustracoes; programas de computador leitores de tela, livro falado, gravado ou digitalizado etc. O recurso alternativo para a comunicacao oral com a utilizacao de pranchas de comunicacao ou comunicadores, e A independencia nas atividades de vida diaria e de vida pratica com adaptacoes simples como argolas para auxiliar a abertura da merendeira ou mochila, copos e talheres adaptados para o lanche, etiquetas em braile em prateleiras e equipamentos. A informatica tem se mostrado um recurso de ajuda poderoso. Os livros digitais, os leitores de tela, teclados virtuais e simuladores diversos estao disponiveis facilitando a vida dos alunos com deficiencia e atingindo um publico cada vez mais diverso e numeroso. A legislacao mais recente tem levado em conta esses avancos tecnologicos e tenta garantir a utilizacao desses recursos, atraves de regulamentacoes como o decreto n 5296, assinado as vesperas do Dia Internacional de Luta da Pessoa com Deficiencia, em 03 de dezembro de 2004. Este decreto veio reafirmar e definir objetivamente os direitos da pessoa com deficiencia em todas os espacos da vida social, dando enfase aos espacos escolares.A informatica tem se mostrado um recurso de ajuda poderoso, facilitando a vida dos alunos com deficiencia e atingindo um publico cada vez mais diverso e numerosoSegundo o artigo 24, "os estabelecimentos de ensino de qualquer nivel, etapa ou modalidade, publicos ou privados, proporcionarao condicoes de acesso e utilizacao de todos os seus ambientes ou compartimentos para pessoas portadoras de deficiencia ou com mobilidade reduzida, inclusive salas de aula, bibliotecas, auditorios, ginasios e instalacoes desportivas, laboratorios, areas de lazer e sanitarios".E ainda, no Capitulo VII sobre Ajudas Tecnicas, o artigo 61 estabelece, "para os fins deste Decreto, consideram-se ajudas tecnicas os produtos, instrumentos, equipamentos ou tecnologia adaptados ou especialmente projetados para melhorar a funcionalidade da pessoa portadora de deficiencia ou com mobilidade reduzida, favorecendo a autonomia pessoal, total ou assistida".Como vimos acima, claramente dispostos em lei, os direitos do aluno deveriam garantir o acesso integral a educacao, significando ter, a sua disposicao, a tecnologia necessaria para seu desenvolvimento pleno. Infelizmente, nem sempre esses recursos chegam ate o aluno. Cabe a todos nos divulgar toda a informacao necessaria e, principalmente, incentivar alunos e professores a fazer valer seus direitos. Inclusao e uma consciencia de comunidade, uma aceitacao das diferencas e uma co-responsabilizacao para atender as necessidades de outros. Stainback e Stainback, 1990 Ana Maria Estela Caetano Barbosa e educadora e coordenadora da Rede SACI e do programa USP Legal Pesquisa feita em:http://www.promenino.org.br/Ferramentas/Conteudo/tabid/77/ConteudoId/6c1daaf9-9b82-41bb-987e-e7fc00bb39a7/Default.aspx