Material: Musica animada.Descricao: O apresentador explica ao grupo que quando a musica tocar todos deverao movimentar-se pela sala de acordo com o ritmo da mesma. A cada pausa musical. Congelar o movimento prestando atencao a solicitacao que sera feita pelo apresentador. Quando a Musica recomecar atender a solicitacao feita. O apresentador pedira formas variadas de cumprimento corporal a cada parada musical. Exemplo: -Com a palmas das maos; -Com os cotovelos; -Com os pes... Apos varios tipos de cumprimento, ao perceber que se estabelece no grupo um clima alegre e descontraido, o apresentador diminui a musica pausadamente, pedindo a cada pessoa que procure um lugar na sala para estar de pe, olhos fechados, esperando que a respiracao volte ao normal. Abrir os olhos, olhar os companheiros, formar um circulo, sentar. Comentar o exercicio: -O que foi mais dificil executar? Porque? -O que mais gostou? -O que pode observar? Objetivos: socializacao, afetividade, comunicacao, expressao, corporeidade, orientacao espacial, compreender a importancia do proximo no crescimento individual e coletivo.Desenvolvimento: esta atividade e ideial para ser realizada com grupos que ainda nao se conhecem. O professor devera preparar previamente crachas para cada participante e colocar o nome de cada um nos mesmos (utilizar barbante para finalizar o cracha). Entao, na hora da atividade, o professor entregara qualquer cracha para cada um (desde que nao haja o proprio). Ao som de uma musica, cada um devera encontrar o seu cracha e, paralelamente a isso, encontrar o dono do cracha que o recebeu. Objetivos: afetividade, socializacao, imaginacao, expressao, desenvolvimento da linguagem. Enaltecer as qualidades dos integrantes do grupo.Desenvolvimento: O professor organizara os alunos sentados em forma circular. Quem iniciar o jogo devera dizer."Gosto do meu amigo da direita com A, porque ele e ATENCIOSO!" o proximo aluno devera prosseguir com a dinamica, dizendo: "gosto do meu amigo da direita com B, porque ele e BRINCALHAO!" E assim segue a dinamica com todos repetindo a frase e mudando a letra do adjetivo. Objetivo: Orientacao espaco-temporal, socializacao, afetividade, lateralidade, direcionalidade.Desenvolvimento: organiza-se um circulo com as cadeiras e todos os alunos ficarao sentados, nao devendo sobrar nenhuma cadeira vazia. O professor se coloca no centro do circulo e diz: Estamos em um barco, que se encontra no alto mar, rumo ao desconhecido. Quando disser: Olham a direita, todos deverao mudar de lugar sentados na cadeira do vizinho da direita. Quando disser: Olham a esquerda, todos se sentarao na cadeira do vizinho da esquerda. O professor dara varias ordens, ora para direita, ora para esquerda. Acerta altura, exclamara: Tempestade. Nesse momento, todos deverao mudar de lugar, indistintamente, procurando ocupar uma cadeira qualquer. Apos uma terceira ou quarta ordem, o professor aproveitara a confusao e tentara ocupar uma das cadeiras, e quem ficar sem assento tera de prosseguir com a narracao. OS NIVEIS DA ALFABETIZACAOPRIMEIRO NIVEL PRE-SILABICO I NESSE NIVEL O ALUNO PENSA QUE SE ESCREVE COM DESENHOS. AS LETRAS NAO QUEREM DIZER NADA PARA ELE. A PROFESSORA PEDE QUE ELE ESCREVA "BOLA", POR EXEMPLO, E ELE DESENHA UMA BOLA.SEGUNDO NIVEL PRE-SILABICO IIO ALUNO JA SABE QUE NAO SE ESCREVE COM DESENHOS. ELE JA