e encaixe-os nos canudos. Por exemplo, no octaedro, todos seus vertices possuem quatro conexoes. Logo eles deverao possuir quatro clipes conectados. Uma dica: Se preferir, podem ser usados dois canudos para cada aresta. Alem de ficar mais firme, e esteticamente mais atraente. Com o papel colorset, os alunos irao desenhar a planificacao, recortar e colar. 4a etapa: Demonstracao de alguns solidos geometricos atraves do software Poly. O professor ira demonstrar e deixara livre para os alunos manusearem e perceberam suas possibilidades de uso. 5a etapa: atraves de uma tabela feita pelo professor, os alunos irao completa-la e juntos, definirao quais as particularidades e como encontrar os numeros de faces, vertices e arestas dos solidos. Apos a construcao da tabela e descoberta das propriedades, o professor ira mostras o Teorema de Euler para seus alunos. 6a etapa: Amostra dos materiais confeccionados pelos alunos, etiquetados e um cartaz com a Relacao de Euler tambem devera ser colocada junta com os materiais. Essa amostra dos materias pode ser feita durante o recreio para nao atrapalhar muitos as aulas dos outros colegas. 9. Definicao de papeis: Papel do professor: condutor de todo o processo; orientador, fornecedor dos materiais e informacoes, integrador, etico, articulador, motivador e divulgador das informacoes e materiais confeccionados. Papel do aluno: pesquisador, construtor, questionador, trabalhar adequadamente em grupo. 10. Sites e bibliografia de apoio: Video Site: http://www.youtube.com/watch?v=UaCXN9yWprE, acessado em 24/10/2012 Software de Geometria Site:http://portaldoprofessor.mec.gov.br/storage/recursos/9712/geometria/index.htm, acessado em 24/10/2012 Materiais de apoio http://www.edumat.com.br/software-matematicos/, acessado em 24/10/2012 http://www.accessu.com.br/download/matematica2/jul08/apostila.pdf, acessado em 24/10/2012 http://portaldoprofessor.mec.gov.br/fichaTecnicaAula.html?aula=954, acessado em 24/10/2012 http://ensinodematemtica.blogspot.com.br/2011/07/relacao-de-euler.html, acessado em 24/10/2012 11. Coleta de dados: A coleta de dados sera feita atraves de sites da internet. 12. Selecao do material: Os materias forma adquiridos em sites confiaveis e de facil acesso a todos. Orientacao essa que deve ser dada para os alunos quando realizarem pesquisas e trabalhos. 13. Programacao visual: Apresentacao de videos, mini-cartazes, software de forma a mostrar diferentes meios de visualizacao e comportamentos dos solidos geometricos e suas particularidades. 14. Meios para a execucao: Computadores com acesso a Internet e o programa Poly instalado. Data show. Materiais de arte: cola, tesoura, colorset, canudo, barbante e clipes. 15. Avaliacao: A avaliacao ocorrera em todo o processo de execucao dos materiais levando em consideracao o trabalho em equipe, organizacao e manuseio dos materiais, correta confeccao dos solidos geometricos e arrumacao para a amostra. 16. Cronograma: O projeto foi elaborada de forma a ser executado em duas semanas de aulas, visto que na turma sao ministradas 4 aulas semanais. 1o encontro: amostra do video, discussao do mesmo , pedido dos materiais para a proxima aula , manuseio do software. 2o encontro: divisao de duplas , entrega dos materiais para a confeccao dos solidos e construcao dos solidos. 3o encontro; manuseio do software Poly, construcao da tabela. 4o encontro: preparacao e arrumacao da mostra de trabalhos. TABELA Nome do Solido Numero de Faces Numero de Vertices Numero de Arestas