chance de construir o seu conhecimento". Ai esta a grande "sacada" do uso do computador. Uma reviravolta que muda o foco de ensino do instrucionismo para o construcionismo, muitas vezes sem que haja uma declaracao teorico-pedagogica explicita.As Visoes Ceticas e Otimistas da Informatica em EducacaoVisao CeticaSe as escolas nao tem carteiras, giz nem merenda e o professor ganha uma miseria, como falar em computador?Ora, se as escolas chegaram a este ponto, nao foi por causa de gastos com equipamentos, sejam eles de informatica ou nao. O fato e que se elas nao se modernizarem, acentuarao o hiato existente entre a "idade" dos metodos de ensino e a "idade" de seus alunos. Ou seja, elas continuarao no seculo 18, enquanto os alunos vivem no seculo 21.Os ceticos tambem argumentam que haveria uma desumanizacao com o uso da maquina, com a eliminacao do contato entre o aluno e o professor.Mais uma vez, encontramos um argumento fragil contra o uso da informatica. O aluno de fato somente ira prescindir do contato com o professor se este se restringir (como classicamente o faz) a transmitir informacoes e conhecimentos. Os ceticos, por sinal, estao presos a este modelo instrucionista e temem, portanto, a perda do papel tradicional do professor.Nao se pretende, tampouco, que um aluno permaneca 10 ou 12 horas diante de um computador. Portanto, a desumanizacao informatica tem a mesma probabilidade de ocorrer como em qualquer uso exagerado de aparatos tecnologicos, como televisao, musica etc.Visao OtimistaComo o otimismo e gerado por razoes pouco fundamentadas, e provavel que ele venha acompanhado de grandes frustracoes:modismo: outros paises e escolas ja dispoem dos equipamentos. Isso causa erros no sistema educacional. E preciso criterio, senso critico. As solucoes nao devem ser meramente copiadas;o computador fara parte de nossa vida e a escola deve lidar com essa tecnologia. Muitas escolas introduzem o computador como disciplina curricular, dissociada de sua utilizacao em outras perspectivas e disciplinas. Usamos o telefone sem necessariamente sabermos principios de telefonia.o computador e um meio didatico. De fato, ele apresenta facilidade para simular fenomenos e animacao. No entanto, esse enfoque leva a uma sub-utilizacao como ferramenta de aprendizagem.Por Que Se Ensina Matematica na Escola ?Transmitir fatos matematicosPre-requisito para o sucessoBeleza intrinseca a estrutura matematicaValores praticosTreino da menteAo observarmos o que acontece com o ensino da matematica, notamos que o argumento nobre (desenvolvimento de raciocinio) nao e o subproduto mais comumente encontrado. Portanto, nao basta mais uma vez transmitir informacoes. E necessario ter propostas criticos para a introducao de novas tecnologias e disciplinas no ensino.Construcionismo?O termo "construcionismo" decorre da necessidade de se caracterizar a interacao aluno-objeto, mediada por uma linguagem de programacao, como o Logo.O profissional que conhece o Logo atua como mediador dessa interacao. A crianca interage com o objeto que usa metodos para facilitar a aprendizagem e, principalmente a descoberta do aluno.ConclusoesO que foi proposto pelo autor e a mudanca do paradigma pedagogico do instrucionismo para o construcionismo. Existe resistencia do sistema educacional, mas se a mudanca nao ocorrer, os resultados indesejaveis poderao ser o exodo do aluno ou a producao de educandos obsoletos.