Ao iniciar o III semestre da minha licenciatura em Historia deparei-me com uma disciplina denominada Psicologia da Educacao A, como eu ja havia feito uma disciplina de Psicologia Geral em outro curso de graduacao que nao conclui, acreditei que nao teria problemas muito grandes em assimilar o conteudo proposto pela ementa da disciplina, haja vista que ja tinha conhecimentos e materiais para o estudo do behaviorismo, gestaltismo, construtivismo de Piaget, socio-interacionismo de Vygostsky e a psicanalise de Freud e Lacan. Contudo, ja na grade percebi que os dois primeiros temas que mencionei nao estavam presentes, dai inferi que surgiriam temas novos , como de fato ocorreu, mas o que mais me fez estranhar a disciplina fia metodologia empregada pela professora. Atividades com miscelanea da teoria e da pratica e ideias alternativas ao modelo convencional, mas mao ideias para serem aplicadas quando nos tornassemos professores, ideias que eram praticadas enquanto eramos aprendizes de professores, experiencias vividas em sala de aula. Deste modo, percebo que ao fim da disciplina, enquanto aprendizagem individual, apreendi conceitos relevantes para minha formacao academica. mas nao necessariamente ao conteudo propriamente, e claro que existiu reapropriacoes e ressignificacoes, mas o que de fato me mostrou novo foi a metodologia. Tao novo, que por conta disso me desmotivou, pois sempre tive a sensacao que estava caminhando para lugar nenhum, nao que seja a um problema da disciplina em si e nem da professora, mas das disciplinas de Educacao, pois e, a meu ver, demasiadamente excessivas para falarem quase sempre o mesmo discurso, o que acredito e que deveria ser reduzida a carga horaria de muitas disciplinas ou ate mesmo extingui-las. Atrelado a essa pequena desmotivacao tambem por nao poder na maioria das vezes nao chegar no horario da aula que foi antecipado, por sempre esta resolvendo outros problemas academicos anteriormente adquiridos e quase sempre sair mais cedo por ter que ir trabalhar, acabou desgastando meu interesse pela, apesar de ter, acredito eu, absorvido os conteudos de forma satisfatoria. (apesar de ter feito a avaliacao faltando a elaboracao de dois textos da disciplina, mas que pretendo fazer). Essa mesma falta de motivacao que se percebe como que um pouco generalizada com as disciplinas referentes a Educacao foi percebi por mim na turma em geral, apesar de sempre entrarmos nas discussoes de forma incisiva e nunca deixar de fazer com que nao houvesse um esforco de criticidade. Uma das coisas que fez a turma dispersar foi a questao do calendario da Universidade, que faz com que tenhamos aulas em meses que tradicionalmente se esta de ferias, disto decorre em ter que ir a aula, e, sobretudo com o calor do serao nordestino, apesar de feira nao ser nem tao sertao assim, em fins de dezembro, janeiro e fevereiro. Mas no decorrer das sessenta horas da disciplina, percebi que a turma sempre que na medida do possivel, esteve disciplinada. Ao se deter a instituicao, perceber-se-a que nao sao oferecidas atividades que possam complementar os conhecimentos adquiridos na disciplina, talvez ate por nao possuir um nucleo de Psicologia (se tiver, eu desconheco) ou mesmo um