thegoodfellas/blogset-br huggingface dataset:
Tava no twitter do cysero e vi la Miais um de seus pet malucos olha aiUm vordred cavalinho kkkkkk!! OU PODE SER PEGADINHA DO CyseroSo isso galera ate mais Olha ai galera uma arma que vi no twitter do dageAla foi baseada na criacao de um de seus fans oi gente vou mostrar as armors e sword que virao no sabadoEssas sao as armor masculinasEssas sao as femininas Omegas-awesomeBloodtusk Ravine e um planalto rodeado implacavel por todos os lados selva. Emprestando seu nome para a area, uma garganta estreita divide o planalto em meio ... e separa duas corridas que durou um para o outro para as geracoes!Voce ja conheceu (ou lutaram) membros de ambas as especies, mas esta semana voce vai conhece-los muito, muito melhor:O Horcs: Primal, selvagem, os guerreiros final defendendo sua casa e seu povo a partir de um outro ameaca seria demitir da mao. Tribal e selvagem, vive dentro de cada Horc deserto, um fato que ameaca os seus vizinhos nao querem.Possuir forca e resistencia alem de qualquer raca em suas terras, 200 anos atras, o Horcs foram usados pelos Trolls para trabalhos manuais, tratados por eles como cidadaos de segunda classe, ate que levantou-se e afirmou que o outro lado da ravina.Os Trolls: Brilliant pensadores e filosofos, mecenas das artes em todas as suas muitas formas, e estrategistas incomparavel. Usando seu conhecimento superior e astucia, os trolls conseguiram dominar o Horcs feroz por seculos.Eles se deleitam com prazer agora, com foco na gloria de Arte e Cultura, mas um movimento entre eles anseia voltar aos dias em que eles haviam conquistado todo o planalto atraves da forca do seu intelecto.A paz inquieta entre os dois campos esta prestes a chegar ao fim. Algo - ou alguem esta ateando fogo do descontentamento e medo entre ambos os Horcs e os Trolls, e esta ansioso para dancar nas chamas como Chaos consome seu pais! O Senhor do Caos proxima esta a aumentar.Espero que tenham gostado ate mais genteELITE MORAL AQW!!!!! Galera vim aqui falar q eu tava nas designnotes e vi la um coisa bem legalComo eu disse anteriormente Alina disse que os testes estavam indo bemolhem ai :B Bem legal ne So naum sei se vem nesta sexta Aew galera estou aqui para pedir para nao postarem mais aqui pois ja foi encerrado, mais vou logo ao assunto, estou aqui para parabenizar o 88616016 pois ele ficou com a ULTIMA vaga, e venho dizer que a contratacao de mods foi encerrada, agradeco a quem participou e mais sorte na proxima, FLW's~Dextroiidor Oi gente vim primeiro me apresentar meu nome e victor meu niky do aqwds e izaelmh desculpa nao ter-me apresentado antes,eu estava viajando mais agora que enviarao esse comvite nao decepcionarei ninguem,bom ainda sem avatar no momento. Eaew pessoal vim trazer as novas armas que virao pro sugestao shop clique em mais informacoes!!!O nome dela e Demonic RevengeEssa scyth foi feita pelo DarkonDragon.Aki a proxima arma!!!O nome dela e Paladin's VictoryFeita pelo Pikachu199519So vim mostrar isso pessoal fui!!! IMPACTO DA PEDAGOGIA MODERNA: Nota da Educacao Brasileira piora
movimentos e funcoes com o conhecimento que precisa ter de si mesmo, de se situar no mundo, no espaco/tempo e relacao com tudo e todos.As criancas com dificuldades na aprendizagem podem apresentar um desenvolvimento psicomotor, se nao tem, por exemplo, po dominio da estruturacao de seu corpo e suas relacoes com o mundo no tempo e no espaco. Uma estimulacao complementar a esse desenvolvimento e importantissimo.Em termos praticos, a relacao que existe entre a capacidade de reconhecer a si mesmo atraves de seu corpo e se situar no tempo e espaco e a aquisicao, por exemplo, da linguagem escrita consiste na compreensao que o aluno tem do processo de identificacao da codificacao da lingua falada transpondo para a escrita, correlacionando fonemas e grafemas. O aluno percebe a palavra situando as silabas, as letras e situando-as na forma convencional. Letras, silabas, palavras, frases, estruturacao do texto... Se o aluno identifica as letras do seu nome, mas na escrita usa essas letras em posicao aleatoria, vai denotar uma falha no dominio do seu esquema corporal e localizacao espacial.Alunos que apresentam dificuldades na aprendizagem sejam na estruturacao da escrita ou do pensamento abstrato, e principalmente alunos com necessidades educacionais especiais vao apresentar uma falha no desenvolvimento da psicomotricidade, esquema e imagem corporal, orientacao e estruturacao espaco temporal e lateralidade.Adequando a idade e as necessidades educacionais, pode se realizar um trabalho de desenvolvimento da psicomotricidade.Veja o esquema corporal com as sugestoes de atividades ludicas que vao desde o basico a jogos e musicas que estimulam a construcao dos conceitos: Identificar todas as partes do corpo; Conhecer as partes do corpo; Reconhecer os sentidos; Identificar e diferenciar as partes do proprio corpo como as partes do corpo dos amigos;Atraves de atividades de:rolar, agarrar, sentar, engatinhar, andar em um pe, andar sobre linhas...; Estimulacao do raciocinio e da atencao; a Socializacao a explorar acao dos 5 sentidos.Ha uma ligacao intrinseca entre o desenvolvimento psicomotor e o desenvolvimento de habilidades e competencias nos processos mentais cognitivos.Por Julia Virginia de Moura - Pedagoga.Fonte de PesquisaCoste, Jean Claude. A psicomotricidade. Rio de Janeiro: Zahar Editores, 1981.Fonseca, Vitor da. Psicomotricidade. 4 ed. Sao Paulo: Martins Fontes, 1 Introducao as dificuldades de aprendizagem. 2 ed. Porto Alegre: Artes Medicas, 1995.& MENDES, N. Escola, escola, quem es tu? Porto Alegre: Artes Medicas, 1987.Freire, Joao Batista. Educacao de corpo inteiro: teoria e pratica da educacao fisica. Sao Paulo: Editora Scipione, 1991.Le Boulch Jean. A educacao pelo movimento: a psicocinetica na idade escolar. Porto Alegre: Artes Medicas, 198O desenvolvimento psicomotor: do nascimento ate 6 anos. Porto Alegre: Artes Medicas, 1982.Major, S. & WALSH, M. Criancas com dificuldades de aprendizado: jogos e atividades. Sao Paulo: Editora Manole, 1987Masson, Suzanne. Reeducacao e terapia dinamica. Sao Paulo: Editora Manole, 1988.Meur, A. & STAES, L. Psicomotricidade: Educacao e Reeducacao. Sao Paulo: Ed. Manole, 1984.
por nao conseguirem se adequar ao uso das modernas tecnologias. Mas no dia a dia sem que se perceba uma gama de informacoes sao passadas pela midia e pela rede mundial, e ate pelas proprias mudancas de habitos, que influenciam o "modo vivendis" de todas as classes sociais. E dentro destas mudancas percebe-se a presenca das informacoes cientificas, do interesse pelas pesquisas, norteando grande parte do cotidiano das pessoas.E mais do que nunca os investimentos no campo das pesquisas cientificas, neste momento, devem ser mais considerados, pois ha uma demanda crescente. Hoje o homem desta nova era moderna tem as bases de sua vida na ciencia.O artigo abaixo transcrito, trata da acessibilidade da sociedade a essas informacoes e as mudancas que sao necessarias para que ate os leigos possam, nao apenas ter acessibilidade como encontrar essas informacoes numa linguagem mais popular.Este artigo foi escrito pela professora da Faculdade de Ciencia da Informacao da Universidade de Brasilia - DF- Suzana MullerPor que precisamos da ciencia?Suzana P. M. MuellerProfessora Titular da Faculdade de Ciencia da InformacaoA sociedade atual e caracterizada por um esforco de modernizacao compulsiva e obsessiva que carrega consigo risco e incerteza. Em todas as nossas atividades, somos confrontados com a necessidade de fazer escolhas, e nemsempre estamos preparados para isso. Algumas dessas escolhas dizem respeito a vida cotidiana, nosso mundo imediato, e o melhor exemplo sao aquelas ligadas a saude. Por exemplo, quando vamos ao mercado, qual o significado de termos como organicos, transgenicos gordura trans? Na farmacia, que riscos existem na automedicacao? Quao seguras sao as vacinas?http://impactodapedagogiamoderna.blogspot.com.br/2012/01/ciencia-da-informacao-unb.html
sobre o corpo humano, funcoes, higiene e saude... os alunos que apresentavam conceitos e manifestacoes da sexualidade de forma inadequada apresentarao, apos este projeto, um desenvolvimento da sexualidade de forma saudavel, superando o mau desempenho da aprendizagem em sala de aula, resultantes do comportamento inadequados.Por Julia Virginia de Moura PedagogaSobre sexualidade infantil veja mais neste blog:Sexualidade Precoce - http://impactodapedagogiamoderna.blogspot.com.br/2010/10/crianca-e-sexualidade-precoce.htmlA Crianca e a Sexualidade - http://impactodapedagogiamoderna.blogspot.com.br/2010/10/criacna-e-sexualidade.htmlFundamentacao teorica:Freud e a Educacao- O Mestre do ImposssivelSexualidade e Infancia - Claudia Ribeirohttp://www.ne.or.br/
geempiana de alfabetizacao indiscutivelmente o centro e o professor, tendo por meta a qualidade da educacao que promove em sala de aula, da organizacao do seu trabalho no campo da didatica da alfabetizacao e da matematica nas series iniciais do ensino fundamental assim como da pertinencia de tecnicas, aparatos e ferramentas empregadas como procedimentos de ensino-aprendizagem, de alunos das escolas publica do pais. Uma das atividades usadas na Correcao de FluxoPara aqueles que desejam obter maiores informacoes( vale a pena conhecer o GEEMPA temos professores na nossa escola que tem obtido sucesso onde tudo parecia perdido) sobre o programa e a proposta do GEEMPA, sugiro que entre no site: http://www.geempa.org.br/index2.htmlPor Julia Virginia de Moura PedagoaFonte:GEEMPAhttp://www.geempa.org.br/html/instituicao/quem_somos/historico.htm* Consultoria Esther Pillar Grossi, professora e fundadora do Grupo de Estudos sobre Educacao, Metodologia de Pesquisa e Acao (Geempa).*Revista Nova Escola www.nv.org.br
Aprovar ou Reprovar o Aluno - Final de Ano letivoNao ha como negar a angustia do professor no final do ano quando sabe que vai ter que reprovar alguns alunos, ou vai ter que aprovar pela promocao continuada, sabendo que nao aprenderam tudo que deveriam. Uma analise sobre acoes ja conhecidas, neste momento, pode abrir possibilidades. Retornando a questao da avaliacao e bom lembrar novamente a possibilidade que ela traz de ser referencia para recuperacao para os que nao aprenderam. E outro ponto a ser relembrado em relacao as provas, como ferramenta avaliativa: "Nao e possivel ser construtivista na hora de ensinar e tradicional na hora de avaliar, esse ponto a ser repensado pode diminuir o numero de alunos da lista dos antecipadamente reprovados. Dicas para se trabalhar com os alunos que ainda nao aprenderam Os alunos ja foram avaliados pelo professor. Uma auto-avaliacao, individual ou em grupo, oral e/ou escrita pelos proprios alunos sobre suas dificuldades vai apontar, exatamente, os que ainda nao aprenderam, que sera o ponto de partida de novas acoes. Em um clima de descontracao, em que premiacao ou punicao fiquem claramente excluidas e o verdadeiro objetivo seja claro: ninguem aqui quer ser reprovado, entao vamos ver o que esta faltando, certo? E realize a auto avaliacao de acordo com a facilidade ou dificuldade de cada um em se expressar sinceramente. Anote tudo: alunos e pontos a serem trabalhados. E analise bem os resultados, pois as condicoes de ajuda-los serao maiores. Trabalhar dificuldades em grupos: Envolva toda a turma. Forme 4 grupos: um grupo dos que so precisam avancar mais, e 4 grupos que temdificuldades semelhantes. Deixe que escolham entre si as formacoes, por afinidades, os resultados serao maiores. Retome o conteudo de forma diferente, use as diversas tecnicas de trabalho em grupo: recursos audios-visuais, revistas, jornais, trabalhe escrita, oralidade, expressoes matematicas e expressao artistica, e apresentacoes a toda a sala (o tema devera ser o mesmo). E deixe claro qual o objeto e o resultado que espera no final. Distribuindo atribuicoes dentro dos grupos: Duplas: o que aprendeu melhor com o que nao aprendeu, ou aprendeu em parte, as duvidas deste, leva o outro a avancar mais. Subgrupos: com a finalidade organizativa, de acordo com as necessidades especificas, sempre com um participante que lidera e tem mais dominio. Individuais: as atribuicoes individuais dentro do grupo, provoca a autonomia e seguranca com mais chance de resultados. Organizacao das atividades para os grupos: O primeiro grupo tera atividades mais complexas (dentro do mesmo conteudo. As atividades de um grupo devera ser dentro de uma sequencia. Nunca a mesma atividade para todos os grupos. No momento da exposicao, do resultado final, que seja na ordem. Sendo que o grupo de atividades mais complexas fara o fechamento. Duracao de 1 hora, sem a necessidade de que seja todos os dias. 2- Remanejar os alunos na sala da seguinte forma: No fundo da sala os mais adiantados; no centro os que ainda necessitam de reforco, e na frente os que tem mais dificuldades. Durante as atividades percorra a sala, questione a maneira
como estao realizando as atividades e permita que troquem ideias a esse respeito um com outro. Intervencao no momento da dificuldade e a escuta dos pares e uma receita que da certo. 3- Reforco no horario contrario as aulas Pode-se obter grandes avancos com alunos que estao defasagem: por exemplo, alunos de 3o ano, series iniciais, pre-silabicos ou alfabeticos. Se o professor se dispuser a retornar aos conteudos nao adquiridos das series anteriores, vai ter alunos a menos na reprovacao. Comprovadamente as chances sao grandes. 4- Tarefa pra casa. Ajuda? Ajuda como fixacao de conteudo que foram revistos em sala e exercitados e se houver alguem que possa tirar duvidas, caso contrario, e tempo perdido. E quando se fala em casa, e preciso lembrar que se a familia inteirada da situacao do aluno, da necessidade de ajuda, nao colaborar, a escola e o professor nao obterao grande avanco com estes alunos. Ha casos de familias que no final do ano querem a todo custo a recuperacao do filho, pois nao aceitam a reprovacao e se propoem a pagar um reforco, por outro profissional da comunidade. Pode dar certo? Sim, se as dificuldades a serem trabalhadas forem as reais necessidades do aluno. E comum um educador ser contratado para um reforco e trabalhar atividades do livro da serie cursada, quando se sabe que a maior dificuldade do aluno que esta preste a ser reprovado esta em conteudos nao dominados em series anteriores. E recomendavel que o professor deste reforco entre em contato com o professor da escola que o aluno estuda. A recuperacao pode dar certo? leia mais no blog So Ativida para Sala de Aula - clic neste linkhttp://soatividadesparasaladeaula.blogspot.com.br/2016/11/professorquando-em-duvida-em-aprovar-ou.htmldes
Nota da Educacao Brasileira piora na Avaliacao do Pisa - Alunos erram contas e nao conseguem entender as questoesPais tinha ficado em 58o no ultimo levantamento do PISA, em 2012, quando 65 paises participaram. Dessa vez, foram 70, eo Brasil ficou no 63 lugar em ranking mundial de educacao. Educacao brasileira teve piora nas notas das tres areas avaliadas: matematica, ciencias e leitura. A pesquisa do Programa Internacional de Avaliacao de Alunos, o PISA, na sigla em ingles, trouxe duas mas noticias ao Brasil: em 2015 o pais nao so continuou mal posicionado, ocupando os ultimos lugares no ranking, como teve uma pontuacao pior do que em 2012 nas tres areas avaliadas: ciencias, matematica e leitura.O PISA e o principal exame internacional para avaliar a qualidade da educacao. A pesquisa e organizada a cada tres anos pela OCDE e dessa vez envolveu 70 paises e economias.No ranking, o Brasil ficou na 63a posicao, atras de paises como Indonesia, Jordania, Albania e Mexico. Em 2012, quando 65 paises participaram, o Brasil ficou em 58o lugar.O professor da Faculdade de Educacao da USP, Ocimar Munhoz Alavarse, afirma que o Brasil ampliou o acesso a educacao nas ultimas decadas, o que torna mais dificil manter a evolucao constante dos indicadores. Ele, no entanto, classifica o resultado no exame como alarmante.As economias asiaticas sao o destaque. Das dez primeiras posicoes, sete sao da Asia. Cingapura lidera o ranking, seguida por Japao, Estonia, Taiwan e Finlandia.E a primeira vez, desde que o Brasil passou a participar da prova, ha 16 anos, que a nota piorou nas tres areas. Entre 2000 e 2009, o pais apresentou uma leve melhora em todas as notas. Em 2012, estagnou em ciencias e leitura e evoluiu em matematica.Professora titular da Unicamp, Maria Marcia Malavasi avalia que os resultados refletem problemas como a falta de investimento na formacao de professores e o baixo salario dos profissionais. Mas a educadora alerta: a melhora nos rankings nao deve ser um objetivo, e sim a consequencia de politicas acertadas.A secretaria executiva do MEC, Maria Helena Guimaraes de Castro, reconhece que o Brasil vai mal mesmo na comparacao com paises latino americanos.Maria Helena defende a implantacao de uma base curricular nacional comum, o investimento na formacao de professores e a reforma do ensino medio para que o Brasil melhore o desempenho.por Por Guilherme Balza - reportagem CBNO que e o PisaO Pisa busca medir o conhecimento e a habilidade em leitura, matematica e ciencias de estudantes com 15 anos de idade tanto de paises membro da OCDE quanto de paises parceiros. Essa e a quarta edicao do exame, que e corrigido pela TRI (Teoria de Resposta ao Item). O metodo e utilizado tambem na correcao do Enem (Exame Nacional do Ensino Medio): quanto mais distante o resultado ficar da media estipulada, melhor (ou pior) sera a nota.A avaliacao ja foi aplicada nos anos de 2000, 2003 e 2006. Os dados divulgados hoje foram baseados em avaliacoes feitas em 2009, com 470 mil estudantes de 65 paises. A cada ano e dada uma enfase para uma disciplina: neste
ano, foi a vez de leitura.Fazem parte da OCDE, como membros, Alemanha, Grecia, Chile, Coreia do Sul, Mexico, Holanda e Polonia, entre outros. Dentre os paises parceiros, estao Argentina, Brasil, China, Peru, Qatar e Servia, entre outros.As meninas brasileiras superaram os meninos nas provas de leitura do Pisa (Programa Internacional de Avaliacao de Estudantes) 2009, segundo relatorio divulgado na terca-feira (7) pela OCDE (Organizacao para a Cooperacao e Desenvolvimento Economico). As notas medias delas foram 29 pontos maiores que as deles.Alunos que nao conseguem ler e interpretar, realizar calculos, estao chegando ao Ensino Medio com uma defasagem de aprendizacao desde o Ensino Fundamental. E preciso repensar mudancas na Educacao Basica. por Julia Virginia de Moura - pedagogao Brasil apresentou melhora apenas em 2009veja no link:http://impactodapedagogiamoderna.blogspot.com.br/2010/12/pisa-brasil-cresce-no-indice-de.htmlFonte:http://cbn.globoradio.globo.com/editorias/pais/2016/12/06/BRASIL-FICA-EM-63-LUGAR-EM-RANKING-MUNDIAL-DE-EDUCACAO.htm
Lembro de cada uma delas com muito carinho. Escrever seus pontos de vista e ter o dom de ajudar as pessoas com suas palavras e uma qualidade divina. Agradeco a todos que ajudaram a tornar o nosso site num veiculo confiavel e de qualidade. Hoje, "Tim-Tim Social" quer lembrar uma das pessoas que escreveu colaborando com o projeto Eliane Marques, residente em Itaipu/Niteroi, que colaborou com a coluna "Terca Livre". Uma pessoa amiga, espiritualizada e gentil. Ao aceitar um convite para conhecer sua familia tive o imenso prazer de conhecer sua mae, Dona Maria de Lourdes Marinho da Silva, nascida em 23 de marco de 1917, portanto realizando hoje a sua centesima primavera. Dona Maria de Lourdes e uma pessoa lucida, bem falante, saudavel e grande conselheira da familia.(Renata, Neo, Eliane) Naquela oportunidade, foi me oferecido um almoco delicioso, uma sobremesa que nem diabetico pode recusar e um papo familiar delicioso.(Dona Maria de Lourdes) Ao ouvir o nosso relato sobre as obras sociais que 'Um Brinde A Vida" realizava, ela imediatamente se dispos a posar ao lado de sua filha Eliane e de uma de suas netas, Renata. Foi um grande momento para mim, conhecer pessoas tao legais e uma senhora com tamanha luz.(Dona Maria de Lourdes)Ela foi uma das pessoas que me aconselharam a continuar com o projeto um pouco mais, estavamos em 2014, segui seu conselho e em julho completaremos 11 (onze) anos voltados a solidariedade, amizade e muito respeito por nossos participantes.(QUATRO GERACOES DA FAMILIA MARQUES) Desejamos um dia feliz para Dona Maria de Lourdes e toda sua familia. Quando for ao Rio de Janeiro vou tirar um tempinho para atravessar a Baia de Guanabara e visitar meus amigos niteroienses.Felicidades a todos os nossos leitores aniversariantes desse mes de marco.Parabens!Tim-Tim!Neo CirneColunista de UBAV-Brasil
VIRTUDE, UM BEM ESPIRITUAL Virtude, palavra definida pelo dicionario da lingua portuguesa de forma muito objtiva, nada mais e do que a disposicao de uma pessoa para a pratica do bem, um ato de natureza moral. Na antiga Grecia, a virtude, conhecida como 'Arete' era uma expressao de forca e coragem e, por isso, estava muito ligada a honra e considerada um atributo da classe nobre. De acordo com a obra intitulada 'Paideia', de Werner Jaeger, tanto em Homero como em seculos posteriores, o conceito de Arete (virtude) e frequentemente usado no seu sentido mais amplo, isto e, nao so para designar a excelencia humana, como tambem a superioridade dos seres humanos: a forca dos deuses ou a coragem e rapidez dos cavalos de raca. So uma vez, nos livros finais, entende Homero por Arete as qualidades morais ou espirituais. A virtude tem sido tema de inumeras pesquisas filosoficas desde a Grecia classica, passando pela idade media, idade moderna chegando ate aos dias atuais. Varios filosofos apresentaram durante a referida trajetoria diferentes teorias sobre moralidade, todas com um vies epistemologico (ramo da filosofia que se ocupa dos problemas que se relacionam com o conhecimento humano, refletindo sobre a sua natureza e validade), ou seja, e a etica vista como uma ciencia do comportamento moral dos homens em sociedade. Nossa intencao aqui e fazer uma referencia sobre a virtude voltada a pratica do bem, com algumas consideracoes que julgamos importantes, em especial acoes virtuosas que podem contribuir para o nosso aperfeicoamento moral. O Evangelho nos diz que o homem precisa ser bom, caridoso, laborioso, moderado e modesto. A bondade e um gesto que esta ao alcance de todos e pode ser colocada em pratica atraves de atitudes simples e sensatas, por isso, a caridade nao deve ser apenas da ordem material. A boa acao moral esta ao alcance de todos e pode ser praticada com simplicidade atraves de pensamentos positivos e disposicao para ouvir as aflicoes humanas. No Cap. XIII, o Evangelho Segundo o Espiritismo, diz:(...) desejo que compreendais bem o que pode ser a caridade moral, a que cada um pode praticar, a que nada custa materialmente, e, entretanto, a que e mais dificil de se por em pratica. A caridade moral consiste em suportar uns aos outros, e e o que menos fazeis nesse mundo inferior onde estais encarnados Encontramos tambem, no empenho de uma acao caritativa o labor, ou seja o trabalho, que dignifica o nosso dia a dia. E impressionante como deixamos passar em branco as oportunidades de praticar o bem atraves de nossas atividades diarias, no nosso trabalho, entre os nossos familiares, amigos, nas calcadas das ruas, na porta do supermercado, nos estacionamentos, no transito, e mesmo entre aqueles que se aproximam da janela do nosso carro implorando por uma esmola e que, muitas vezes, sao ignorados ou submetidos ao crivo do nosso julgamento. Atentemo-nos, irmaos, para os nossos pensamentos e percebamos o quanto somos subjugados pelo nosso ego 'todo poderoso'. Somos moderados, controlamos bem os nossos atos, temos um bom equilibrio das nossas acoes diarias? Precisamos avaliar