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Em meio a todo o clima ufanista que o Brasil atravessa na area esportiva - com o anuncio de que a Copa do Mundo de 2014 e as Olimpiadas de 2016 acontecerao em territorio nacional - uma discussao importante sobre o desenvolvimento do Esporte corre grande risco de nao ser feita. O clima festivo pode escamotear a necessaria reflexao e implementacao de uma politica estruturante para o desporto no pais.Os dois grandes eventos ora mencionados sao voltados para atletas de alto rendimento, ou seja, aqueles que em sua grande maioria fizeram do esporte uma profissao e levam o esforco fisico ao limite. O esporte de alto rendimento tem em todo o mundo grande apelo popular, o que nao e diferente no Brasil, de modo que milhoes de brasileiros se deleitam acompanhando as modalidades esportiv as, em especial o futebol, in loco ou pela telinha.Este apreciar esportivo, realizado por milhoes, pode ser transformado, com um pouco de vontade politica e planejamento de longo prazo, em uma grande politica de saude publica, transformando o apreciador em praticante esporadico de alguma modalidade esportiva. Indiscutiveis os ganhos na saude publica, principalmente com a prevencao de uma centena de doencas tipicas do sedentarismo. No entanto, com um pouco mais de ousadia, o gostar do esporte tambem pode se transformar em uma politica educacional estrategica para o desenvolvimento do Brasil.Infelizmente, hoje o Brasil esta a anos luz de um projeto esportivo casado com um projeto educacional. Basta lembrar que na modalidade esportiva mais popular no pais, o futebol, em sua liga mais importante, a Seria A do Campeonato Brasileiro, segundo o estudo realizado pelos pesquisadores Mauricio Pimenta Marques e Diettmar Martin Samulski, da UFMG, em 2007, 30% do universo analisado nao tinham sequer concluido o ensino fundamental (1a a 8a serie). Esses 30% sao amostra da realidade do pais. A situacao e mais dura quando pensamos nos milhoes de jovens que jogam em clubes fora da Seria A. O sonho com um contrato profissional, que nao chegou, o avancar da idade e o necessario emprego, compoem a realidade de um futuro cidadao trabalhador com baixissima escolaridade.A dissociacao entre o esporte e a educacao no Brasil nao e um "privilegio" do futebol, infelizmente. Na verdade, o que temos e a falta de uma politica esportiva pensada a partir das escolas, tendo como fim nao somente um recorde mundial, uma medalha ou um trofeu e sim a melhora da saude publica e o aumento da escolaridade da populacao. Quando o Estado brasileiro tiver isto como fundamento de sua politica esportiva as coisas comecarao a mudar.Enquanto esta realidade nao muda, iniciativas estao sendo tomadas. Como recentemente aconteceu na Assembleia Legislativa do Estado de Sao Paulo, com a aprovacao do projeto de lei 238/09, de nossa autoria, e sua respectiva conversao na lei 13.748/09. Este texto legal busca influenciar o debate acerca das politicas esportivas no Brasil, responsabilizando os clubes de futebol do Estado pela educacao dos jovens e adolescentes.Com o advento desta lei, a partir do dia 8 de novembro de 2009, todos os clubes oficiais do Estado terao que manter
os atletas menores de 18 anos a eles vinculados matriculados e frequentando a rede de ensino. Sob pena de serem multados e, em caso de reincidencia, impedidos de disputar as competicoes organizadas pela Federacao Paulista de Futebol. A proposta e um avanco que ja vem sendo copiado em parlamentos de outros estados, como no Rio de Janeiro e Mato Grosso do Sul.No entanto, sera preciso que a sociedade se organize nao apenas para a fiscalizacao e o fiel cumprimento da respectiva lei, mas principalmente para cobrar do Estado Brasileiro uma politica seria do desporto, onde a pratica esportiva seja um meio pelo qual a saude e, principalmente, a educacao sejam o fim. A Copa do Mundo e as Olimpiadas podem contribuir com o desenvolvimento do Brasil se sua preparacao levar em conta os fundamentos maiores do desenvolvimento social. Do contrario, estaremos diante de mais festividades vazias.
Muitas vezes o jovem esquece ou abandona tudo o que sabe em algum lugar da cabeca. E isso o coloca cara a cara com o riscoUm ponto que une a atual geracao de jovens e a grande quantidade de informacao a que ela e exposta desde muito cedo. O conhecimento esta sempre ali, a distancia de poucos toques e tecladas dos dedos. O jovem aprende, de forma surpreendente e precoce, a lidar com varias fontes de informacao ao mesmo tempo. Ele funciona como uma grande antena, sempre ligada, sempre captando. E faz tudo isso muito bem.O quarto de dormir virou uma especie de quartel-general da informacao. De posse de controles remotos, botoes, teclado e mouse, o mundo das noticias e das novidades se abre para o jovem de hoje como os adultos, no passado, descascavam uma banana. Ficou muito mais facil ter o conhecimento.Por outro lado, o que se ve e que muito pouco dessa informacao e aproveitada pelo jovem para a construcao de um mundo melhor e mais seguro para ele mesmo. Nao que a informacao nao esteja ali, fincada de forma definitiva em seus neuronios. Mas, muitas vezes, ela e esquecida ou propositadamente abandonada, ali mesmo, dentro da cabeca. Do saber para o fazer, cria-se um abismo, diversas vezes, intransponivel. E essa distancia pode colocar o jovem cara a cara com o risco.Alguns trabalhos recentes que investigaram o comportamento dos jovens, principalmente em relacao a sexualidade e ao uso de drogas, revelam melhor essa situacao. Pesquisa do Ministerio da Saude em parceria com o Centro Brasileiro de Analise e Planejamento (Cebrap), de 1999, mostra que a faixa dos 16 aos 25 anos e a mais bem informada sobre Aids. No entanto, esse conhecimento nao parece refletir-se em comportamento seguro. Apesar de ser a faixa etaria que melhor conhece a camisinha, o uso regular ainda esta longe do desejado. Quarenta e quatro por cento dizem usar sempre garotos usam mais que garotas (53% contra 35%). A informacao nao impede que os jovens sejam aqueles que mais se expoem a risco sexual. Ilustracao BaptistaoNo campo das drogas, o fenomeno nao e muito diferente. Em um estudo do Centro Brasileiro de Informacoes sobre Drogas Psicotropicas (Cebrid), de 1997, o uso de drogas entre os jovens tambem se revelou elevado. Vinte e cinco por cento dos estudantes de ensino fundamental e medio de escolas publicas ja experimentaram algum tipo de droga na vida, alem do tabaco e do alcool. As campanhas e o bombardeio de informacoes sobre esse assunto sao frequentes, mas parecem enfrentar uma resistencia ainda maior que no campo da sexualidade.Como trabalhar a informacao de maneira que ela seja acessada e utilizada na hora em que for necessaria? Se apenas a informacao e a razao nao parecem segurar o impeto desafiador e imprudente do jovem, o que fazer? As apostas se voltam para o impreciso e pantanoso mundo das emocoes. Pode ser que ai repouse a chave para o entendimento do que se passa.No sexo, o medo de falhar, a angustia de nao saber fazer, vergonha, timidez, a sensacao de que a
paixao imuniza contra tudo e contra todos, a tentativa de forcar um pacto de fidelidade, a troca de um risco pretensamente calculado pela vivencia mais intensa do prazer, tudo isso faz com que, na hora H, a informacao fique no fundo da gaveta, junto com o pacote intacto da camisinha.Com a droga nao e muito diferente: a pressao dos amigos, o desejo de experimentar sensacoes diferentes, a promessa do passaporte para pertencer a uma turma, o desafio, a transgressao de regras e limites, o alivio de uma angustia, o prazer, a falta de opcao para o lazer, o vacuo emocional nas familias sao fatores que condenam as campanhas e os trabalhos de prevencao ao esquecimento.Em Sao Paulo nao ha fim de semana em que nao se leia uma noticia de acidente fatal com jovens embriagados. Poucos meses atras, uma batida de carro em uma das marginais da cidade chamou a atencao de especialistas. Um grupo de jovens morreu em mais um acidente. No bolso e na carteira de todos eles, camisinhas foram encontradas. Por que, de um lado, a prevencao estava la no bolso, ao alcance das maos, e, de outro, a imprudencia de guiar embriagados acabou com a vida deles? Por que esse risco obvio e imediato nao foi enxergado? E como se uma pequena chave, um controle do racional, tivesse sido mudada de posicao.A informacao traz o mundo da razao, o mundo das regras, o mundo do real para a vida do jovem. Talvez em alguns momentos ele queira justamente esquecer esse mundo real para viver em outro, mais livre, sem limites, mais ludico, mais emocional, onde possa fazer o que bem quiser. Dentro dessa percepcao distorcida, ele ve a informacao como empecilho, como obstaculo, nao como apoio e ajuda. Nessa hora, ele entende que a informacao atrapalha e, assim, desliga esse filtro e deixa a vida exposta ao risco acontecer.Os tempos modernos, nesse aspecto, tambem sao mais crueis. Talvez algumas decadas atras, descontados certos mecanismos de controle social mais rigidos, o grau de transgressao (se e que esse indicador pode ser calculado) entre os jovens fosse muito proximo do que e hoje. Mas o mundo era menos agressivo e menos violento. As drogas menos disponiveis e menos potentes, os carros menos velozes e em menor quantidade, as ruas mais tranquilas, a vida mais calma e menos competitiva. Tudo isso, arranjado de outra maneira, em pleno seculo XXI, aproxima o jovem do risco.Mas o paradigma continua. Se hoje nao existem limites em nossa capacidade de gerar informacao, ha um limite claro em nossa possibilidade de transformar essa informacao em objeto pratico de uso e protecao da vida dos jovens. Algumas pistas sao claras: a emocao tem peso fundamental nessa equacao, a informacao deve ultrapassar o campo da razao, o jovem de hoje, precoce e antenado, nao aceita um discurso pronto e acabado, a simples proibicao ou a radicalizacao de limites e regras e inoperante no mundo atual e alguns valores fundamentais para a vida ficaram atolados na pressa e na competicao do mundo atual. Um pouco de tudo isso pode
orientar a qualidade das informacoes para um novo rumo. Talvez essa nao seja uma tarefa imediatamente possivel. Talvez so essa propria geracao, escapando de suas derrapadas, consiga amadurecer e ampliar os elos entre a razao e a emocao para seus filhos.
escola, indefinidamente espera ser levado em conta. Chegar aos 18 anos, de nada alivia porque o processo educativo e prolongado, a adolescencia tambem e prolongada e fica muito longe a chegada a idade adulta, na qual a sociedade o aceitara e aprovara seus conceitos, pensamentos e criatividade.Os pais nao sabem o que fazer com a caotica energia do jovem e a escola muito menos. O jovem vive uma realidade tensa com as notas, provas, semestres... sem que se perceba como um sentido real de forca e valor. Esta separacao emocional e intelectual acaba provocando o "aluno desistente". Desistir de estudar e sedutor, e uma defesa contra um mundo hostil. As drogas aliviam o desconforto social, funcionam como uma cortina de fumaca para disfarcar a sensacao de vazio."Muitas pessoas comecam a utilizar drogas como um meio de alcancar o seu proprio eu divino, mas pagam um alto preco por isso. A aglutinacao do nucleo da nossa percepcao consciente fica enfraquecido pelas drogas. Quando tomamos alguma droga que nos leva a dimensao do astral, sempre ocorre um afrouxamento do controle do ego, que diz: "Tenha cuidado! Cuidado com isso". E isso mesmo, libertamos o ego que nos aborrecia, mas quando entramos na dimensao do astral perdemos tambem a nossa essencia!"Nosso caminho evolutivo acaba sendo atrasado por esta opcao que tanto ilude e prejudica nossa essencia e nossa capacidade de discernimento.O que acontece e que as drogas trazem uma percepcao de realidade passiva. Podem ate ser um caminho para a expansao da percepcao consciente, porem e um caminho passivo, de fora para dentro, e artificial e causa dependencia. A dimensao do astral nao e passiva, exige acao intencional, praticas de respiracao, meditacao e recolhimento interior."A maconha e uma das drogas que criam uma modificacao permanente no cerebro. A maconha deposita nas sinapses nervosas um residuo viscoso que e parecido com o piche e nao pode ser retirado. Esse residuo retarda nossa capacidade de entrar em outras oitavas de percepcao consciente porque as sinapses, que transportam mensagens, perdem a faculdade de entregar os dados que recebem. As pessoas que optam por essa forma de alterar a percepcao consciente estao de fato diminuindo suas proprias vibracoes."Se quisermos entrar em contato com a Espiritualidade Maior, em outras dimensoes, nao podemos danificar nosso campo eletromagnetico, somos sistemas energeticos. Quando utilizamos drogas criamos buracos no campo de nossa aura.Quando os jovens conhecem sua finalidade na vida, reconhecem a forca no seu coracao e na sua intuicao, nao sentem necessidade de recorrer as drogas como meio de fuga. Podem compartilhar a ligacao com o Eu Superior e sentir a energia criativa que emanam atraves das palavras, imagens, quadros ou musica.
"Nossas duvidas sao traidoras e nos fazem perder o que, com frequencia, poderiamos ganhar, por simples medo de arriscar". "Na sala de aula, jogavam bolinha de papel na minha cabeca, nao me deixavam participar de nenhum grupo, me imitavam, pois eu gaguejava quando crianca. Era sempre um grupo de meninos que fazia isso. A cena que me magoa ate hoje lembrar foi quando dois meninos acharam um pedaco de fio de cobre atras da escola e me bateram com ele", o depoimento e de Lidia Eliane Canuto de Souza, 30 anos, residente de Ribeirao Pires, interior de Sao Paulo. O que aconteceu no passado com ela e que permanece no cotidiano de diversas criancas e adolescentes em escolas do mundo todo e a pratica denominada "Bullying". O termo de origem inglesa e, por definicao, qualquer tipo de comportamento agressivo praticado intencionalmente por uma pessoa ou grupo de forma repetida contra alguem, sem motivacao especifica ou justificavel, causando danos psicologicos, dor emocional e fisica (se a agressao envolver contato fisico). Segundo a ONG "Learn Without Fear" (Aprender Sem Medo), 350 milhoes de criancas e jovens sao vitimas de bullying anualmente em todo o mundo. O pediatra e um dos autores do livro "Diga nao para o Bullying", Aramis Lopes Neto, aponta que atitudes violentas dentro da escola geram muita preocupacao, pois interferem na formacao do individuo e deixam sequelas, principalmente para as vitimas. No caso de Lidia, ela diz que o bullying contribuiu para diminuir sua autoestima e fazer com que tenha dificuldade em confiar nas pessoas e de se relacionar. O bullying nao pode ser encarado como uma brincadeira ou provocacao natural entre criancas e adolescentes e merece atencao para ser prevenido e combatido. Conheca agora esse fenomeno social, suas causas, consequencias e quais sao as medidas necessarias para diminuir a incidencia desse tipo de comportamento. As vitimas apresentam sinais de depressao, ansiedade e baixo rendimento escolarTipos de bullying Ha varias formas de manifestar o bullying. A pratica pode ocorrer da forma direta, quando a agressao e feita contra o seu alvo por meio de apelidos, exclusao do grupo, agressao moral ou fisica. O bullying pode ser tambem indireto, envolvendo furtos, fofocas e ate mesmo, o cyberbullying, aquele que usa a internet, celular e outros meios do mundo digital para divulgar as ofensas - sites caluniando as vitimas, videos disseminados com situacoes embaracosas e fofocas circulam pela rede numa velocidade impressionante. Segundo uma pesquisa recente feita pela Universidade de Valencia, na Espanha, entre 25 % e 29 % dos adolescentes sofrem bullying via telefone celular ou internet. Alem disso, as provocacoes podem comecar presencialmente e evoluir para o ambiente virtual, como conta a professora do Ensino Fundamental da Rede Municipal do Rio de Janeiro, Cristiane Mesquita. "Uma aluna nossa recebia ameacas e xingamentos, que eram divulgados na porta do banheiro da escola. Depois, isso se repetiu numa rede social na internet. A mae, completamente assustada, foi a escola e nos a orientamos a procurar a justica. A direcao convocou o responsavel pela agressora, que pediu desculpas a garota. So entao a mae
com a psicologa Rita Romaro, o primeiro passo e conseguir identificar o que esta acontecendo e qual foi a gravidade da ofensa ou agressao. Para as pessoas que sofrem o bullying, a psicologa recomenda ate a mudanca de escola, quando o caso e muito grave, alem da terapia. "Mesmo que o bullying pare, a crianca continua sendo discriminada na escola. Para ela nao adquirir aversao ao ambiente escolar, o melhor mesmo e a mudanca", ressalta Rita. Para criancas menores, a terapia pode ser na forma de "ludoterapia", que envolve brinquedos e conversa. Esse trabalho e eficaz, melhora a autoestima da vitima e a crianca aprende a lidar melhor com suas emocoes. Ja no caso dos agressores, o mais importante e identificar o que esta por tras da agressao: se ele sente prazer na dor do outro ou se ele apenas repete o que ele vivencia ou ve em sua propria casa. E possivel que os praticantes de bullying tenham um possivel transtorno de conduta e que, mesmo com a terapia, nao tenham resultados tao bons quanto os das vitimas. "A importancia desse metodo, nesse caso, e que a familia pode ser ajudada e pode aprender como lidar com essa crianca", explica a especialista. Ela recomenda terapia familiar em alguns casos. A crianca que apresenta algum transtorno de conduta costuma fazer o outro sofrer e sente prazer nisso, mentir e inventar historias, nao respeita autoridades, gosta de colocar fogo em objetos, se meter em brigas e machucar animais, entre outras acoes. A psicologa Rita Romaro explica que o mais importante e saber qual e a extensao do bullying que a crianca pratica e identificar se ela realmente tem o transtorno para poder alertar a familia sobre como lidar e nao se deixar manipular pela crianca. Qual a funcao da escola e da familia no combate ao bullying? A escola deve adequar o ambiente escolar para reduzir o bullying e valorizar a diversidade. Medidas para esclarecer o que e o bullying tambem devem ser realizadas. E e fundamental que a escola aja como um facilitador entre pais e alunos para encaminhar, orienta e resolver a questao. Um dos fatores que agrava ainda mais o problema e a omissao de professores e dos profissionais do ambiente estudantil. A professora do Rio de Janeiro, Cristiane Mesquita, conta o que faz para diminuir as agressoes em sala de aula: "E essencial que o professor tenha consciencia de que o bullying maltrata e baixa a autoestima da crianca. Sempre que presencio em minha turma, eu converso seriamente com todos e leio uma lei que criminaliza quem pratica o bullying". A lei N.o 5.089, do estado do Rio de Janeiro, obriga os professores e funcionarios de escolas publicas e particulares do Rio de Janeiro a denunciarem casos de violencia contra criancas e adolescentes, inclusive o bullying, a delegacias e conselhos tutelares. As instituicoes que nao cumprirem a norma podem pagar multas de 3 a 20 salarios minimos. Para o pediatra Aramis, algumas das principais medidas a serem tomadas nas escolas incluem: 1-Admitir que o bullying existe em todas as
escolas. 2-Praticar acoes que podem reduzir a incidencia das agressoes com mobilizacao de toda a comunidade escolar: professores, coordenadores, pais e alunos. 3- Promover o trabalho de compromisso para a reducao do bullying saindo da premissa: "Essa escola nao vai mais tolerar o bullying". 4-Cada turma ou serie construindo sua forma de conviver contra o bullying, admitindo o que e aceitavel e o que nao e. 5-Trabalhar a amizade, solidariedade, nao-violencia e amor com atividades em grupo. Ja a familia deve valorizar o dialogo. Nao se avalia pelo boletim se a crianca sofre bullying. O lema "passou de ano esta bom" so serve para pais omissos. Os pais devem estar atentos se o seu filho tem amigos, se conhece pessoas que sofrem alguma agressao ou se ele mesmo e intimidado na escola. A funcao da familia e permitir que o filho exponha seu sofrimento. Por que a crianca tem medo de falar com os pais? Principalmente porque tem medo de se expor e acha que os pais nao vao valorizar os seus sentimentos. "No caso dos agressores, a familia deve saber corrigi-los para que eles nao continuem com as agressoes na escola, mas nao pelo medo de serem castigados, e sim, pelo tradicional metodo do dialogo aberto e da educacao familiar, que e indispensavel a qualquer individuo que vive coletivamente e de forma respeitosa", ressalta a psicologa Rita Romaro. O bullying deve ser levado a serio por toda a comunidade escolar e familiar. Aos pais, cabe decidir qual a melhor escola para os seus filhos - muitas vezes, a escola que oferece a melhor educacao formal nao possui o ambiente mais saudavel.
20 / 11 / 2011Seria a primeira vez que iriamos todos a Gramado, mas deu zebra, o Sato teve que ir se descabelando para Cingapura e nao pode nos acompanhar, o que foi uma pena, mas fomos mesmo assim.A Magali chegou de PoA as 10h, ao mesmo tempo que a Laura. O Marcelo ja estava aqui, embarcamos as 10:20 h rumo a Gramado, desta vez sem trotes no caminho.Chegamos la, o Lohminha estava no banho e nos deu oi pela janela,olha o sorriso de boas vindas:Esta hortencia esta na varanda da casa do Lohminha, dando as boas vindas para os visitantes.Banho tomado, cheiroso, agora um abraco.Direto para a estufa para ver as flores do Lohminha. Como sempre, estavam lindas, e desta vez estava agradavel la dentro. nos outros anos estava bem abafado.Explicaciones para a interessada Laura.Mais explicaciones!E agora aquelas fotos que adoramos tirar na estufa, as flores do Lohminha. Aqui uma Petunia em vaso suspenso, pink vibrante, belissima..Esta Brinco de Princesa esta exuberante, ficamos deslumbrados com ela. Que beleza! Uma Buganvilia - ou Tres Marias - linda tambem.Aqui uma Gardenia, se bem me lembro.O Lohminha vai ter que ajudar no nome desta. Esta tambem e uma Buganvilia, so que de vaso suspenso. Ela tem duas cores, e muito linda tambemFoto oficial da visita na estufa. Daqui fomos para a casa do Loh saborear um espumante da Vinicola Ravanello, que estava geladesima so esperando por nos.Com direito a esta bela Campanula no caminho, entre a casa e a estufa do Loh..Saude! Muita saude para todos mesmo, para que possamos conviver muito, juntos! O Espumante Brut da Vinicola Ravanello, que e vizinha do Loh, e muito boa e estava bem gelada, uma delicia. E o Loh preparou alguns petiscos saborosos para acompanhar.Marcelo e MagaliDepois fomos para o centro de Gramado, para almocar na Cantina Josefina, indicacao do anfitriao. No caminho , mostras da decoracao muito linda do Natal Luz.O Loh e o Marcelo fizeram questao de tirar esta foto, em homenagem ao Sato.... ta bom!!No Josefina, parada para almocar. Estava muito bom.Mais explicaciones do Loh!Este pinheiro e com Poinsetias do Lohminha, lindo! Esta em uma galeria no centro de Gramado. E este ao lado achamos muito legal, esta na avenida central.Magali e Laura junto ao pinheiro do LohComo no ano passado, assistimos ao pequeno desfile que ocorre todas as tardes. Mas o Lohminha disse que o desfile da noite e imperdivel, um dia teremos que ir , entao.Laura e Monica ja se preparando para ir de volta para a casa do Loh, pegar umas plantinhas e rumar para Novo Hamburgo. Desta vez tivemos que voltar um pouco mais cedo, mas estava muito bom nosso encontro!!! Foi uma ensolarada manha de sabado, nos encontramos para colocar a conversa em dia e fazer um churrasquinho para acompanhar. Estava um dia lindo, foi perfeito.Ate o Lohmann veio de Gramado! So que como nao e facil conseguir reunir todos, neste encontro faltou o nosso japinha do coracao, Sato.Aqui o assador oficial Marcelo, encarregado do churras!ConfraternizandoUm brinde a nossa inoxidavel amizade, com espumante brut, estava geladerrimo!Continuando as poses para
a super maquina da Magali. Mais uma foto oficial, meio escura, a pessoa aqui nao ligou o flash.Esta ficou um pouco melhor.E aqui um registro das Alamandas ainda floridas no jardim ao redor do quiosque, onde fizemos nosso churrasco.