Este ano o subprojeto de fisica atuante na Unidade Escolar Joao Climaco d'Almeida tem planejado atividades que envolvam a Astronomia, tendo em vista a participacao dos alunos na Olimpiada Brasileira de Astronomia e Aeronautica, bolsistas, professores e direcao estarao aliados em busca dos melhores resultados possiveis.Sendo uma ciencia vasta e de fundamental importancia para humanidade, a Astronomia assim como a Fisica, precisa ser explorada adequadamente para que se cultive nos alunos o deslumbramento inerente ao prozer da descoberta. Aprender Astronomia e aprender a respeito de nosso passado, saber mais sobre nossas origens.Ela ganha um significado maior quando estudada da maneira mais fascinante: a observacao. Planeja-se para este ano a organizacao do clube de astronomia JC, onde os alunos terao a oportunidade de dismistificar seus conhecimentos a respeito do universo, conhecer mais sobre os planetas, galaxias, nosso sistema solar, nebulosas, cometas, ultrapassando as fronteiras da nossa limitada visao do ceu. Analisando nossas primeiras experiencias com as turmas do Joao Climaco, ja pudemos perceber como sair da rotina faz a diferenca na hora de aprender. Nas salas de terceiro ano, selecionamos alguns experimentos simples porem muito elucidativos para a acompreensao de conceitos importantes de eletricidade. Os experimentos, que compreendiam o efeito Joule e a corrente eletrica, foram realizados pelos proprios alunos sob a nossa orientacao. Foi interessante observar a surpresa de muitos alunos diante dos fenomenos, que normalmente sao estudados apenas atraves do livro didatico. Com isso percebemos que os alunos encontraram mais facilidade em sanar suas duvidas e reconhecer a fisica como uma ciencia util e presente em situacoes concretas de sua realidade. A formacao adequada de aluno de ensino medio requer, alem do conteudo ensinado em aulas teorico-praticas, uma maior interacao com a realidade. Isto pode ser obtido atraves das visitas tecnicas. Levando em consideracao a necessidade do estudo das transformacoes de energia para o desenvolvimento dos projetos da exposicao cientifica, a visita a usina eolica foi uma maneira de rever os conceitos teorico-metodologicos envolvidos neste conteudo e expressar o dialogo produzido em sala de aula atraves da aproximacao dos alunos com o objeto de estudo, o que possibilita a construcao de conceitos abstraidos por meio da observacao.A partir da visita, os alunos envolvidos no projeto da maquete da usina eolica perceberam a proximidade dos conceitos estudados com a realidade, as reais dimensoes deste tipo de usina, os impactos por ela gerados, bem como informacoes tecnicas mais detalhadas a respeito de seu funcionamento. Alem destes pontos apresentados, a visita tambem proporcionou aos alunos o desenvolvimento de sua capacidade de abstracao, o pensamento sistemico, (ao contrario da compreensao parcial e fragmentada dos fenomenos que e apresentada nos livros), a curiosidade intelectual. Houveram ainda momentos onde se fez necessaria a capacidade de trabalhar em equipe, a disciplina, a organizacao, concentracao, o saber comunicar-se e a capacidade de buscar conhecimento. Estas foram algumas competencias que puderam ser trabalhadas no decorrer da visita e que fizeram desta uma atividade particularmente enriquecedora.Se considerarmos a perspectiva dos Parametros Curriculares Nacionais com respeito a formacao que cabe ao ensino medio, podemos perceber que a aprendizagem por meio de visitas