Elaborado por Andrea Kanegae e Rosangela SilvaAs palavras nao nascem amarradas, elas saltam, se beijam, se dissolvem, no ceu livre por vezes um desenho, sao puras, largas, autenticas, indevassaveis.(Carlos Drummond de Andrade)SERIE4a serie do Ensino Fundamental IOBJETIVOS GERAIS- Motivar e levar os alunos a refletirem oralmente e atraves da escrita, sob a forma de carta, a respeito dos problemas que atingem o Planeta Terra atualmente;- Diversificar para o aluno as possibilidades de conhecimento da lingua e da expressao oral e escrita.OBJETIVOS ESPECIFICOS- Conhecer, observar e produzir uma carta, considerando as caracteristicas desse genero de textual e as condicoes da situacao de producao desse tipo de escrita.CONTEUDO- Genero textual: carta;- Funcao desse tipo de texto (para que serve);- Tipos de carta;- Conceito de destinatario;- Tipo de linguagem empregada em uma carta.ESTRATEGIAS- Apresentacao de texto nao-verbal (imagem do quadro de Salvador Dali;- Discussao com os alunos a respeito do tema, a partir da leitura feita por eles da imagem apresentada;- Apresentacao da proposta de producao de texto: a carta;- Construcao junto com o grupo de alunos das caracteristicas que envolvem a elaboracao de uma carta;- Leitura de um modelo de carta que aborda o tema da aula;- Producao escrita de uma carta dos alunos.RECURSOS DE ENSINO- Retroprojetor e transparencias- Microcomputador- Lousa e giz- Folha pautadaTEMPO PREVISTODuas ou tres aulas de 50 minutos cadaAVALIACAOO aluno sera avaliado de acordo com sua participacao nas reflexoes orais (comentarios e contribuicoes pertinentes ao tema) e atraves do produto final, a carta, para podermos analisar a apreensao desse aluno quanto as caracteristicas que envolvem esse genero textual. Nao serao atribuidas notas as producoes escritas, somente conceitos (satisfatorio ou nao satisfatorio) que priorizarao a estrutura do genero textual solicitado. Technorati Profile Tirado do educaredDisciplina: Lingua Portuguesa/LiteraturaCiclo: Ensino Fundamental - 5a a 9aAssunto: Estrutura de texto jornalistico mancheteTipo: TextoNas aulas de analise da estrutura do texto jornalistico, depois de trabalhar com alguns jornais e explorar os sentidos das manchetes, o professor pode propor uma situacao engracada que favoreca a compreensao do sentido da manchete e de sua relacao com o texto.Para comecar, proponha a atividade de escrita em grupo.Divida a turma em grupos de quatro alunos.Em uma folha, cada aluno escreve o nome do personagem da noticia, evitando que seus companheiros leiam. Para isso, solicite que dobrem o espaco escrito da folha.Em seguida, devem passa-la ao colega do lado.Peca-lhes que, adotando a mesma estrategia, escrevam:-um verbo para indicar o acontecimento;-o local em que o acontecimento se desenvolveu;-o momento do fato.Ao terminar a rodada, cada grupo tera quatro manchetes que serao lidas e uma eleita para socializar para classe.Um exemplo:DONA DE CASA RONCA NO CONSULTORIO DO DENTISTA A MEIA-NOITEEssa dinamica divertida dinamiza a aula, motiva os alunos e favorece a percepcao de que a manchete e importante para despertar o interesse e a curiosidade do leitor. Finalmente, o grupo devera criar um texto que explique o acontecimento da manchete escolhida.Texto original: Vera Lucia Moreira Este blog foi criado para divulgar os planos de aula de alunos de pedagogia. Porem, nao estou tendo como conseguir uma quantidade interessante de planos para postar com