meus grifos:Com a chegada da Internet nos defrontamos com novas possibilidades, desafios e incertezas o processo de ensino-aprendizagem.Nao podemos esperar das redes eletronicas a solucao magica para modificar profundamente a relacao pedagogica, mas vao facilitar como nunca antes a pesquisa individual e grupal, o intercambio de professores com professores, de alunos com alunos, de professores com alunos.A Internet propicia a troca de experiencias, de duvidas, de materiais, as trocas pessoais, tanto de quem esta perto como longe geograficamente.A Internet pode ajudar o professor a preparar melhor a sua aula, a ampliar as formas de lecionar, a modificar o processo de avaliacao e de comunicacao com o aluno e com os seus colegas.O professor vai ampliar a forma de preparar a sua aula. Pode ter acesso aos ultimos artigos publicados, as noticias mais recentes sobre o tema que vai tratar, pode pedir ajuda a outros colegas - conhecidos e desconhecidos - sobre a melhor maneira de trabalhar aquele assunto com os seus estudantes. Pode ver que materiais -programas, videos, exercicios existem. Ja e possivel copiar imagens, sons, trechos de videos. Em pouco tempo o acesso a materiais audiovisuais sera muito mais facil. Tem tanto material disponivel, que imediatamente vai aparecer se o professor esta atualizado, se preparou realmente a aula (porque os alunos tambem tem acesso as mesmas informacoes, bancos de dados, etc).O grande avanco neste campo da preparacao de aula esta na possibilidade de consulta a colegas conhecidos e desconhecidos, a especialistas, de perguntar e obter respostas sobre duvidas, metodos, materiais, estrategias de ensino-aprendizagem. O papel do professor nao e o de somente coletar a informacao, mas de trabalha-la, de escolhe-la, confrontando visoes, metodologias e resultados.O professor pode iniciar um assunto em sala de aula sensibilizando, criando impacto, chamando a atencao para novos dados, novos desafios.Depois, convida os alunos a fazerem suas proprias pesquisas, -individualmente e em grupo- e que procurem chegar a suas proprias sinteses. Enquanto os alunos fazem pesquisa, o professor pode ser localizado eletronicamente, para consultas, duvidas. O professor se transforma num assessor proximo do aluno, mesmo quando nao esta fisicamente presente. Nao interessa se o professor esta na escola, em casa, ou viajando. O importante e que ele pode conectar-se com os outros e pode ser localizado, se quiser, em qualquer lugar e em qualquer momento. A aula se converte num espaco real de interacao, de troca de resultados, de comparacao de fontes, de enriquecimento de perspectivas, de discussao das contradicoes, de adaptacao dos dados a realidade dos alunos. O professor nao e o "informador", mas o coordenador do processo de ensino-aprendizagem. Estimula, acompanha a pesquisa, debate os resultados.Os alunos podem fazer suas pesquisas antes da aula, preparar apresentacoes -individualmente e em grupo. Podem consultar colegas conhecidos ou desconhecidos, da mesma ou de outras escolas, da mesma cidade, pais ou de outro pais. Aumentara incrivelmente a interacao com outros colegas, pesquisando os mesmos assuntos, trocando resultados, materiais, jornais, videos.A motivacao para a pratica de linguas estrangeiras e para o aperfeicoamento da propria se torna muito mais perceptivel, porque existe real necessidade de escrever e, nos proximos anos, tambem