http://www.dersv.com/Res_SE_81_quadroscurriculares_16122011.pdf Saber e Fazer .... Competencias e Habilidades ?!? TherezaBordoni Mestre em educacao.Consultora do Projeto Linha Direta. Diretora da A&B Consultoria eDesenvolvimento e do site www.vaganaescola.com.br.Palestrante. O termo competencia tem recebido varios significados ao longo do tempo. Perceboque em certos momentos algumas palavras assumem o significado de paradigma, eisto tem ocorrido com as palavras: competencias e habilidades, apesar de queatualmente parece haver uma ideia comum de competencia.Mesmo assim, sinto que precisamos ainda, clarear o real significado de termostao usados por nos educadores. Me veem a mente algumas questoes como: Devemosdizer educar para competencias ou educar por competencias? A expressao"habilidades e competencias", que sentido tem? Afinal que significadotem estas palavras?Se observarmos ofuncionamento das estruturas intrinsecas do processo educacional como um todo,perceberemos que a organizacao escolar estrutura-se em funcao das respostasdadas a estas perguntas, isto e, em torno da ideia da formacao do sujeito pararesolver situacoes-problemas do dia-a-dia, que envolvem diferentes graus decomplexidade. Estudiososcontemporaneos, afirmam, que as transformacoes pelas quais a sociedade estapassando, estao criando uma nova cultura e modificando as formas de producao eapropriacao dos saberes. Por isto competencias e habilidades ganharam destaquenos debates atuais, pois fazem referencias simultaneas ao cotidiano social eeducacional.Segundo o professorVasco Moretto, um dos sentidos de competencia aflora na utilizacao da palavrano senso comum quando utilizamos expressoes como "vou procurar umdentista, mas quero que seja competente", ou "meu irmao e um pianistacompetente". Todas elas tem o mesmo sentido: uma pessoa e competentequando tem os recursos para realizar bem uma determinada tarefa. A expressaoisolada "fulano e competente" nao tem muito sentido, provocando outrapergunta: "competente para fazer o que?" Poderiamos dizer queRonaldinho ( jogar de futebol) e mais, ou menos competente que Guga (tenista) ?Vislumbrando asvarias acepcoes de competencias, parece-me mais logico o conceito decompetencia relacionado a capacidade de bem realizar uma tarefa, ou seja, deresolver uma situacao complexa. Para isso, o sujeito devera ter disponiveis osrecursos necessarios para serem mobilizados com vistas a resolver a situacao nahora em que ela se apresente. Educar para competencias e, entao, ajudar o sujeitoa adquirir e desenvolver as condicoes e/ou recursos que deverao ser mobilizadospara resolver a situacao complexa. "Assim, educar alguem para ser umpianista competente e criar as condicoes para que ela adquira os conhecimentos,as habilidades, as linguagens, os valores culturais e os emocionaisrelacionados a atividade especifica de tocar piano muito bem" (Moretto). A competencia e "portatil", por si so nao e amarrada, tem de terflexibilidade. Nesta analise, a ideia de competencia e: "como me viro diantede uma situacao complexa? A pessoa que realmente adquiriu uma competencia temcondicoes de resolver este tipo de situacao com criatividade. Assim, ametodologia com relacao a competencias precisa dar conta de situacoes novas. Otrabalho em grupo e a pedagogia de projetos estao se destacando comofacilitadores para uma nova metodologia. Porem, nem o professor nem o alunoestao preparados para trabalhar com a pedagogia de projetos. Para os educadoreso entrave e trabalhar com as deficiencias que os alunos trazem,independentemente do que eles tem de saber; Outra dificuldade que noseducadores temos e a de nao termos sido educados para isso. Repetimos na nossaacao o modelo pelo qual fomos educados. A excessiva