feirinha onde o professor assume o papel de vendedor e as criancas de compradores, posteriormente invertem-se os papeis. Sugere-se as criancas que cada uma escolha uma fruta que devera ser trazida para a escola no dia seguinte. Cada uma desenha a fruta escolhida, que sera o bilhete para a mamae, complementado pela escrita do professor, produzida junto com a crianca. No dia seguinte a salada de frutas e feita.Cada etapa da receita vai sendo registrada atraves de fotos e/ou desenhos. Nesse registro consta desde o que cada um trouxe, passando pelo lavar, descascar, cortar, experimentar a fruta, ate chegar a finalizacao da salada de frutas. A receita e escrita junto com as criancas para a identificacao das palavras. Em seguida, monta-se um pequeno livro, ilustrado com todas as etapas do processo que foram sendo registradas durante a execucao. Cada um tera a sua copia.Nas classes da Pre-Escola, a leitura das receitas e realizada primeiro em grupo e depois individualmente, pedindo para que elas identifiquem, na receita, a sequencia dos ingredientes .Em outro momento cada crianca recebe uma folha com a copia da receita, em que tentara fazer uma leitura.Atrelado a todo este trabalho, existe o momento do registro individual, feito em desenhos e alguma producao escrita que a crianca deseje. Pode-se notar que esta escrita normalmente se fixa nos nomes dos ingredientes . SupermercadoSolicita-se a familia que mande para a escola embalagens de materiais com os quais os filhos tenham mais familiaridade, ou seja, que ela use, veja o uso, saiba para que serve, como materiais de limpeza: caixas de sabao, detergente, cera etc; materiais de higiene: embalagens de sabonete, pasta de dente, escova de dente, shampoo, desodorante, perfume, etc.; alimentos: latas de achocolatado , leite, aveia, recipiente de danone, yakult, farinhas, gelatinas, etc.; remedios, etc.Quando o material chega, o professor explora, com as criancas, o nome, para que serve, onde se compra, entre outras coisas. Geralmente a maioria conhece e ajuda a explicar o que e, para que serve, etc. Depois do material todo explorado e reconhecido, todos ajudam a arrumar o supermercado, separando as sessoes. No supermercado, alguns alunos sao os compradores, outros os caixas e empacotadores para dar inicio a uma dramatizacao, em que os papeis sao rodiziados. Os compradores levam as compras "para casa", dramatizam o uso do produto e tornam a guarda-los, classificando-os pelo uso. Nestes momentos as criancas sao incentivadas a localizar no rotulo da embalagem os nomes dos produtos e, muitas vezes, espontaneamente, localizam tambem as letras de seu nome e dos colegas.Depois de bastante explorados, os materiais sao utilizados nas atividades de "artes", criando carrinhos de caixas de sabao, avioes da pastas de dente, etc. MusicaO trabalho com musicas infantis traz muito prazer para as criancas. Elas gostam muito de canta-las, utilizando a fala e os sinais. Depois de dramatizadas e muito cantadas, as musicas sao escritas na lousa ou em folhas de cartolina.Nessas exposicoes as criancas, muitas vezes, reconhecem e identificam as letras de seu nome e dos colegas, bem como algumas palavras que se repetem.Nas classes de pre, provavelmente por "cantarem" varias