outro nas necessidades que acontecem no caminho.O personagem Matias torna-se rei de sua aldeia; e Ioio leva adiante essaamizade durante toda sua vida. O que chama atencao na historia e queRuth Rocha trabalha com o fato de que os amigos lutam juntos pela vitoria daliberdade. Na despedida, apice do pathos danarrativa, os personagens se despedem com emocao: Umdia a gente se encontra, quando o meu povo nao for mais escravo.E Matias voltou para a sua aldeia e muitolutou por sua gente. Para que ninguem fosse escravo nunca mais. Muitos lutaramtambem, lado a lado. Muitos negros, mulatos e brancos. E entre eles, Ioio: oamigo do Rei. Aautora propoe trabalhar com uma tematica visceral da realidade brasileira: ocombate ao preconceito de raca. Para a crianca leitora, fica a mensagem: todossomos iguais, apesar de desde muito cedo vivenciarmos a diferenca entre asclasses economicas. Ruth Rocha enfatiza a questao do respeito ao proximo, daetica e do convivio social diario. As imagens retratadasna obra sao de grande interesse para os leitores infantis, em especial pelodesenrolar do enredo, notado no dialogo entre os personagens:Matias, as vezes, contava a Ioio:Sabe, Ioio? Eunao vou ser escravo sempre, nao. Um dia eu vou ser Rei...Ioio ria: Como e isso Matias?E o que os escravos dizem...Que la na nossa terra meu pai era um grande Rei. E eu vou ser Rei,tambem.Ioio nao acreditava: So vendo.Matias insistia: Vai chegar o meu dia...Aqui, vemos a nocaohistorica e de relacao do dominante/dominado descrita de um modo simples eeficaz. De fato, O amigo do reipromove a criatividade, a criticidade e a sensibilidade do pequeno leitor, quemotivado por palavras positivas, tambem e enriquecido pelas possibilidadessemanticas, sintaticas e foneticas da lingua materna. Em outras palavras, ascriancas aprendem brincando o idiomae a historia de seu povo.Conclusao Nota-se que, no percurso dasobras analisadas Vivinha a Baleazinha, OAmigo do Rei e Romeu e Julieta de Ruth Rocha, prevalecem diferencassociais, raciais, etnicas e culturais dos personagens. A autora recria cenasque coincidem com situacoes experimentadas pelas criancas, aliadas aos detalhesdas ilustracoes que realcam ainda mais o grau de empatia que texto propoe,adquirindo um carater identificador para quem o le. Em Vivinha a Baleazinha, a autora apresenta uma personagem disposta ainteragir com o mundo em que esta presente mesmo com o suposto entrave de suapele estampada, que na realidade demarca o quanto ela e exuberante, e como seda sua adequacao no espaco em que convive o qual leva os outros animaismarinhos perceberem como ela deve ser respeitada. Em Vivinha e permitido atraves das ilustracoes as criancas ensaiaremreflexoes sobre: como o mundo e colorido e diversificado?, O que seria de nossem a alegria das cores? Como as pessoas seriam se nossa pele, por exemplo,exibisse apenas uma tonalidade de cor? Sao questoes simples, pequenas, mas ja direcionaa crianca no caminho da reflexao. Ja em O Amigo do Rei, ospersonagens Ioio e Matias demonstram como a escravatura interferia nas relacoesde amizade entre negros e brancos, e como eles superaram as imposicoes sociaisda epoca de forma inusitada ecorajosa, alem disso, a autora presenteia as criancas com ilustracoes que tiveram como fonte o pintorRugendas, grande mestre que percorreu o