Deixando claro que a aprendizagem nao e algo unilateral e tao pouco individual. Sendo assim, cinco teoricos chamaram minha atencao.John DeweyDizia que os alunos merecem ser observados com respeito. Afinal, nao sao como maquinas que sao programadas hoje para mais tarde colocarem em pratica sua programacao. Alem disso, afirmava nao existir separacao entre a vida e a educacao e que o professor deve despertar o entusiasmo entre os alunos, pois sem motivacao nao ha aprendizagem.Falava, ainda, que a capacidade de pensar deve ser valorizada e a arte uma area do conhecimento.Contudo o mais marcante que Dewey deixou foi a ideia de que a educacao nao pode ser tratada com algo com inicio, meio e fim; e algo ciclico, constante e plenamente social onde so ha aprendizado se for estimulada a capacidade de raciocinar.http://pt.wikipedia.org/wiki/John_Deweyhttp://www.planetaeducacao.com.br/novo/artigo.asp?artigo=447Jean PiagetCom uma teoria conhecida onde diz que o aluno constroi seu conhecimento atraves das relacoes que possui com o mundo, Piaget ajuda a compreender a forma que o aprendizado acontece e partindo destra teoria fica mais facil elaborar um plano de acao para colaborar com esta construcao. O papel do professor para este teorico e muito claro: devera estimular a acao do aluno para que construa seu conhecimento.Sua maior contribuicao foi a de estudar os processos da inteligencia.http://www.pedagogiaemfoco.pro.br/per09.htmhttp://www.dec.ufcg.edu.br/biografias/JeanPiag.htmlPaulo FreirePara Freire ensinar e algo dinamico e o professor deve levar em contar as experiencias socio-culturais do aluno. Assim como Piaget, Freire acredita que o conhecimento e construido, contudo coloca a questao social como indispensavel no aprendizado.A formacao do professor tambem e contemplada na teoria de Freire: deve unir o exercicio da criticidade e o reconhecimento do valor das emocoes. Com isto Paulo Freire premia a area das artes visuais, pois ao exercer a criticidade juntamente com a sensibilidade se esta preparado para ter maturidade e compreender a arte de uma forma mais completa.http://pedagogia.tripod.com/pedagogia_da_autonomia__resenha.htmEdgar MorinMorin critica o ensino fragmentado. Este ensino que conhecemos, dividido em areas do conhecimento, onde cada professor e convidado a ensinar uma das areas, muitas vezes sem levar em consideracao que o mundo nao e dividido em disciplinas. Para Edgar Morin o conjunto beneficia o ensino, ou seja, o ensino so favorece realmente o aluno se for realizado de forma que todas as areas do conhecimento sejam interligadas e unificadas. Afinal, na vida real nao paramos para utilizar a logica separada da linguagem ou distante das ciencias. Assim, somente a unidade produz um ensino eficaz.http://pt.wikipedia.org/wiki/Edgar_MorinAntonio NovoaPara Novoa o professor deve ser reflexivo, ou seja, precisa sempre estar pensando sobre sua pratica. Tambem fala que o professor e aquele que compreende um determinado conhecimento e possui a capacidade de transforma-lo de tal forma que consegue ensina-lo. Ale disso defende que a formacao continuada dos professores deve ser feita por eles mesmos, possibilitando, assim, uma reflexao sobre o proprio trabalho.http://www.tvebrasil.com.br/salto/entrevistas/antonio_novoa.htmCreio que se direcionar minha pratica utilizando os preceitos destes teoricos poderei modificar o meu jeito de dar aulas. Claro, nao me iludo que isto acontecera num piscar de olhos afinal sao muitos anos de uma pratica que dava certo ate porque minha educacao formal foi assim. Mas vida nova...