A refeitura e imprescindivel para melhorar a capacidade redacional. Ao refazer, a partir das correcoes do professor, o aluno vai tomando consciencia das falhas que cometeu e tende a nao repeti-las. O ideal e reescrever todo o texto, mas na impossibilidade de fazer isso pode-se reformular parte dele. De preferencia paragrafos, que se estruturam em torno de uma ideia basica (topico frasal) e tem unidade de sentido.Na refeitura corrigem-se problemas logicos (como a falta de unidade), semanticos (como o preciosismo) ou estruturais (como a ausencia de paralelismo). Seguem exemplos de cada caso, todos extraidos de redacoes:1) "A naturalidade humana vem se perdendo. Antigamente, era comum a existencia de pessoas talentosas, que colocavam em pratica seus dons e conhecimentos. Porem, atualmente, poucos fazem algo novo, diferente. Esse fato e consequencia do avanco tecnologico."O topico frasal se refere a "naturalidade", mas o desenvolvimento se ajusta melhor ao conceito de criatividade. Alem dessa troca, que deixa o topico desconectado do que vem depois, o aluno nao explica por que o avanco da tecnologia teria tornado o homem menos criativo - hipotese no minimo polemica.Na refeitura se respeitou a discutivel tese do estudante e se procurou, dentro do possivel, suprir as lacunas da argumentacao:"A criatividade humana vem se perdendo. Antigamente, era comum a existencia de pessoas talentosas, que colocavam em pratica seus dons e conhecimentos. Porem, atualmente, poucos fazem algo novo, diferente. Isso e consequencia do avanco tecnologico, pois as maquinas vem tomando o lugar do homem em tarefas que exigem maior desempenho intelectual."2) "O trabalho na escola vem se reduzindo a meros interesses de resultados em vestibulares. Nao ha como negar a importancia de resultados, qualquer que seja o ambito tratado, mas muito melhor e unido aos resultados observar o corpo gerador dos mesmos. E qual esse corpo gerador senao aquele formado pelo conjunto dos seguintes valores: amor, respeito, justica, paz, solidariedade? Para ultrapassar a superficie de meros resultados, o conceito escola ter impresso em suas entranhas os ja mencionados valores."O paragrafo, como se ve nas partes em negrito, ressente-se do preciocismo (visivel nas redundancias e no empolamento das ideias, com vistas a sugerir uma falsa profundidade). Expressoes como "qualquer que seja o ambito tratado", "corpo gerador dos mesmos", "superficie de meros resultados" ou "ter impresso em suas entranhas" sao excessivas e inapropriadas; terminam levando ao obscurecimento do sentido.O trabalho de refeitura consistiu basicamente em cortar os excessos e traduzir com rigor o pensamento do aluno:"O trabalho na escola vem se resumindo ao interesse por resultados no vestibular. Nao ha como negar a importancia desses resultados, mas o importante e unir a eles a transmissao dos valores que os geram: amor, respeito, justica, paz, solidariedade. A escola deve se comprometer sobretudo com esses valores".3) "A midia age nos ambitos politico, economico e social. As consequencias sao: para o primeiro caso, a formacao de cidadaos alienados e manipulados; para o segundo caso,impedir que o pais adote as medidas economicas realmente necessarias para o seu crescimento; para o terceiro caso, prejudica a difusao da diversidade cultural."O estudante apresenta, em processo coordenativo, as consequencias da acao da midia