Mas sera possivel libertarmo-nos do aspecto coercitivo do saber? Para muitos americanos, o mero conceito de escolaridade obrigatoria e visto como uma ameaca as liberdades individuais garantidas pela constituicao: na terra da liberdade o direito a autodeterminacao e parte da psique nacional.Foi precisamente nos Estados Unidos, na decada de sessenta, que nasceu o movimento da educacao domiciliar, onde a instrucao e dada em familia e nao em escolas, e que e agora um fenomeno social com mais de dois milhoes de estudantes e com uma taxa de crescimento anual entre os 7 e os 15%.Historicamente, nos Estados Unidos e no resto do mundo, sempre houve criancas educadas em casa: os ricos aprendiam com tutores, muitos aprendiam com uma professora contratada por um grupo de vizinhos, e a maioria sob a orientacao dos pais (os comerciantes ensinavam matematica e assim por diante).O ensino obrigatorio foi aprovado em Massachusetts em 1852, em plena revolucao industrial, para acabar com a exploracao das criancas, mas a pratica de educar os filhos em casa nunca desapareceu: em zonas como o Alasca, em que as familias moram longe dos centros urbanos, o ensino domestico tem sido, desde sempre, a unica opcao disponivel.No entanto, nao ha duvida que a curva dos adeptos do ensino domestico se acentuou imenso nos anos sessenta e setenta, apos a publicacao de varias obras sobre pedagogia centradas nos aspectos negativos do ensino compulsorio e da agressividade na dinamica social do ambiente escolar.Entre os varios autores da epoca, John Holt continua a ser considerado como o maior defensor da liberdade no campo da educacao e do autodidatismo. Segundo este ex-professor, as criancas que frequentam a escola nao aprendem porque o medo as paralisa (medo de dar a resposta errada, de ser atacado pelos colegas e/ou professores, etc). Holt argumentou que a curiosidade e sufocada quando tentamos controla-la e que a aprendizagem nao resulta do ensino, a aprendizagem resulta da actividade dos alunos. " Milhares de familias seguiram o seu conselho: retiraram os filhos da escola e dedicaram-se ao unschooling, um metodo em que os jovens tomam responsabilidade pela sua educacao, em que o mundo e a vida e a sala de aulas e, acima de tudo, onde as criancas/jovens decidem o que aprender, quando aprendem e como aprendem, sob uma supervisao que e o mais discreta possivel.Durante os anos oitenta deu-se uma reviravolta quando as escolas "cristas" (na sua maioria pertencentes a corrente evangelica) viram os seus subsidios desaparecer. Centenas de instituicoes religiosas fecharam as portas e grande parte da populacao resistente a educacao secular (que inclui a teoria da evolucao e a educacao sexual) optou pela escola em casa. Quem fez essa escolha por razoes de fe tende, ao contrario dos unschoolers, a instaurar um regime semelhante a escola, com horarios, disciplinas, testes e avaliacoes: a diferenca esta apenas na orientacao do conteudo.No entanto, como afirmou Brian Ray, presidente da National Home Education Research Institute, "muitas pessoas pensam que o homeschooling e para fundamentalistas que andam sempre agarrados a Biblia ou para libertarios do tipo 'vamos para o campo pastar cabras' com sandalias nos