principio paradigmatico de que a transmissao/difusao do conhecimento e algo nobre, digno, democratico e que deve ser de direito de todos.Mas, como professor, procurei compreender (e ainda procuro) o que a palavra livre significa para nossas vidas. Entre as varias vertentes desta palavra, associam-se outras como a liberdade: de expressao, da escravidao, de escolha, de arbitrio, de errar, de sonhar, de amar, democratica.Mas uma frase que me chamou a atencao retrata como o livre-liberdade pode ser encarado em nossas vidas: A LIBERDADE NAO TEM QUALQUER VALOR SE NAO INCLUI A LIBERDADE DE ERRAR. (Mahatma Gandhi lider politico e espiritual da India)Em minha concepcao, ser livre representa o ideal de fazer escolhas, de acertar e errar, e por meio dessa liberdade, permitir e garantir a reflexao sobre nossas acoes afim de que possamos construir e reconstruir nosso presente e futuro. Quando soube que a internet livre estaria disponivel para os cidadaos de Araraquara fiquei muito feliz, por entender que essa iniciativa permitiria um avanco significativo no que diz respeito a democracia (social e virtual) e a comunicacao para nossa cidade.Como professor do Municipio de Araraquara, me amparei na expectativa de possibilitar e oferecer aos meus alunos, novas praticas pedagogicas e ferramentas educacionais por meio da internet e tambem em funcao da aquisicao de novos computadores para a nossa escola (municipal). Essa novidade permitiria, a meu ver, um acesso mais rapido na conexao e abriria novas oportunidades para a utilizacao de atividades educacionais em rede e pesquisas escolares.Perfeito! Porem, ao me sentar em frente ao computador da escola (conectado a internet livre) e realizar minha primeira pesquisa tive a primeira desilusao com a chamada democracia eletronica: o site a ser visitado foi bloqueado pelo servidor eletronico municipal. Surpreendi-me com o acontecimento e resolvi realizar uma pesquisa aleatoria, usando como referencia-chave, por exemplo, um blog (um diario online no qual voce publica historias, ideias ou imagens) de cunho educacional de uma colega de trabalho onde sao apresentadas diversas atividades pedagogicas. Resultado: Bloqueado!Nos vinte minutos que se passaram ao longo da pesquisa, meu entusiasmo foi reduzido a zero tamanha a quantidade de bloqueios e negacoes de acesso ao conteudo.Como algo que se denomina livre pode censurar e tolher a busca por informacao, por conhecimento? Vale esclarecer, que as pesquisas realizadas por mim tinham como objetivo apenas obter informacoes educacionais em sites de pesquisa e blogs academicos.Gostaria tambem de deixar claro que, ferramentas virtuais de relacionamento/interatividade como Orkut, Facebook, Youtube, twitter, entre outros, que possuem seu apelo comunicativo e interativo (embora ainda mal explorados do ponto de visto educacional) e que sao elementos cotidianos e amplamente acessados pela maioria dos navegadores virtuais, nem sequer foram possiveis de serem acessados.Sinceramente, negar esses processos de relacionamento e de comunicacao virtual e deixar de aproveitar uma inegavel e rica oportunidade de construir e desenvolver elementos socioeducativos para nossos alunos, nossa comunidade. Mas meu objetivo por aqui nao e fazer propaganda e promocao de sites e sim trazer uma questao de principio: a da liberdade de escolha. E pertinente afirmar que a realidade demonstra que muitos usuarios da internet ainda utilizam