por que fazer o mesmo quando se pode fazer diferente? Uma vez que os alunos gostam tanto de aulas que utilizam a tecnologia, por que nao aproveitar essa oportunidade e usa-la a seu favor? A aula pode entusiasmar os alunos de maneira ao menos parecida com que sao excitados pelos jogos e filmes de alta qualidade em efeitos especiais. A escola precisa modernizar-se a fim de acompanhar o ritmo da sociedade e nao se tornar uma instituicao fora de moda, ultrapassada e desinteressante. Embora lentamente, ela esta fazendo isso. Saber que o aluno aprende com o que lhe prende a atencao todos sabem. A questao e: estao os professores, as escolas e os sistemas de ensino preparados para tal mudanca?Aulas modernizadas pelo uso de recursos tecnologicos tem vida longa e podem ser adaptadas para varios tipos de alunos, para diferentes faixas etarias e diversos niveis de aprendizado. O trabalho acaba tendo um retorno muito mais eficaz. E importante, no entanto, que haja nao apenas uma revolucao tecnologica nas escolas. E necessaria a revolucao na capacitacao docente, pois a tecnologia e algo ainda a ser desmistificado para a maioria dos professores.Existe uma infinidade de programas disponiveis para montagem de exibicoes de slides, de atividades interativas e jogos; porem, alguns professores nao sabem como utiliza-los. Utilizar o computador em sala de aula e o menor dos desafios do professor: utilizar o computador de forma a tornar a aula mais envolvente, interativa, criativa e inteligente e que parece realmente preocupante. O simples fato de transferir a tarefa do quadro-negro para o computador nao muda uma aula. E fundamental que a metodologia utilizada seja pensada em conjunto com os recursos tecnologicos que a modernidade oferece. O filme, a lousa interativa, o computador, etc., perdem a validade se nao se mantiver o objetivo principal: a aprendizagem.O que vem sendo feito e o que e possivel melhorarOs recursos tecnologicos devem servir como extensoes do professor. Ideias abstratas tornam-se passiveis de visualizacao; o microscopico torna-se grande; o passado torna-se presente, facilitando o aprendizado e transformando o conteudo em objeto de curiosidade e interesse. O essencial e que as aulas obedecam a uma cadeia de ideias que deixe o aluno orientado em relacao ao que esta aprendendo. Cada aula nao e uma aula, e sim uma aula que veio antes de uma aula e depois de outra. O aprendizado deve ser interligado.Em lingua portuguesa, por exemplo, podem ser trabalhados textos utilizando apenas um computador e um programa Word. A professora pode incluir comentarios nos textos dos alunos sem altera-los e depois pedir que revisem. Outra atividade interessante e pedir aos alunos que pesquisem na internet um texto narrativo e solicitar que mudem o genero textual para poesia ou teatro (Magalhaes e Amorim, 2008). A internet e uma fonte riquissima e excelente aliada do professor de portugues. Podem ser realizadas producoes de textos baseadas em historias em quadrinhos disponiveis na rede (www.turmadamonica.com.br). Sites de noticias podem ser visitados para analisar, por exemplo, como determinado pais divulgou um acontecimento de ambito mundial.Nessa sequencia, pode-se trabalhar o texto jornalistico, e os proprios alunos