EPISTEMOLOGIA E DIDATICA DO USO DA INFORMATICA EDUCATIVA Ana Claudia de Sena S. Vieira Anaciara Souza Elizangela Senna do Nascimento Isabela Ferreira Lopes A epistemologia e um ramo da filosofia que se ocupa do conhecimento humano, pelo que tambem e designada de teoria do conhecimento. Ja a didatica e a parte da pedagogia que se ocupa dos metodos e tecnicas de ensino, destinados a colocar em pratica as diretrizes da teoria pedagogica, estudando os diferentes processos de ensino e aprendizagem. Trazendo a importancia das tecnologias na educacao pode-se afirmar que a cada dia que passa, a informatica vem adquirindo cada vez mais relevancia na vida das pessoas. Sua utilizacao ja e vista como instrumento de aprendizagem e sua acao no meio social vem aumentando de forma rapida entre as pessoas. Cresce o numero de familias que possuem em suas residencias um computador. Desta forma, esta tecnologia esta auxiliando pais e filhos mostrando-lhes outras formas de aprender e ver o mundo. Quando se aprende a lidar com o computador novos horizontes se abrem na vida do sujeito, atualmente ja e possivel encontrar o computador nos mais variados contextos: empresarial, academico e domiciliar, pois o computador veio para inovar e facilitar a vida das pessoas. Nao se pode mais fugir desta realidade tecnologica, portanto a educacao nao pode ficar para tras, vislumbrando aprendizagem significativa por meio de tecnologias. Neste sentido, as escolas precisam compreender que transformacoes sao necessarias frente a essas tecnologias e assim, constituir uma aprendizagem inovadora que leva o individuo a se sentir como um ser globalizado capaz de interagir e competir com igualdade na busca de seu sonho profissional. Para tanto, afirma Moran (1994), que uma das consequencias deste cenario e uma nova dimensao na area do conhecimento. O uso das tecnologias da comunicacao e informacao a servico da educacao permite que um universo cada vez maior de pessoas tenha acesso a informacoes em uma velocidade que se aproxima do instantaneo. Sem duvida, a partir do entendimento de como o ser humano aprende, se podem utilizar metodos e tecnicas especificas visando obter uma melhor performance educativa, aprimorando, por conseguinte, os processos de ensino e aprendizagem. Alem do mais, ressalta Sabariz e Barreto (1999), que o uso de computadores e softwares pode ser muito agradavel e realmente motiva os educandos para a aprendizagem, tanto que se podem observar os mesmos consultando mais computadores do que livros. Isso leva a crer que o aluno moderno, muito em breve, devera abandonar o comportamento passivo do ensino tradicional e passar para um comportamento ativo, onde sua principal funcao e explorar o material didatico disponibilizado e interagir com o professor e com os outros alunos. Atualmente pode-se verificar na politica educacional, quando se vislumbra que programas governamentais destinados a introducao dessas tecnologias na educacao comecam a se tornar realidade nao mais como experimentos-pilotos, e atingem um percentual consideravel de escolas. Na questao da aprendizagem Gardner em seu livro Inteligencias multiplas (1998), destaca que a aprendizagem se da atraves da descoberta, tendo o professor o papel de ser um guia do aluno. O uso e a interacao