as formas geometricas utilizadas em alguns brinquedos. Tarefa para casa: trazer uma copia da certidao de nascimento. Plano de aula 3 1- Identificacao:2- Tema: Transito3- Conteudo: Linguagem oral e escrita, musica, movimento.4- Objetivos: Elaborar a carteira de motorista; Desenvolver atencao e percepcao.5- Metodologia:Acolhida;Oracao;Conversacao;As criancas receberao em uma folha a copia de uma carteira de matorista (em anexo), onde devem preencher com o seu nome e de seus pais. No local da fotografia cada um desenhara seu rosto, levar uma carteira de motorista original para que observem qual parte do corpo aparece na foto, depois leva-los ate o espelho para que identifiquem o que irao desenhar. Ressaltar que so irao adquirir a carteira de motorista na sexta-feira onde terao que passar por um desafio. Danca das cores: todos os alunos deverao ficar de pe, afastados uns dos outros, de frente para a professora. Lembra-los que no transito o verde significa seguir em frente, o vermelho parar e o amarelo ter atencao. Solicitar a todos que dancem e se movimentem, sem sair do seu lugar. Quando for mostrado o circulo de uma determinada cor, os alunos deverao se comportar de acordo com o significado dessa cor no transito, por exemplo: com o verde, eles podem continuar dancando, ao mostrar o amarelo, eles deverao diminuir o ritmo dos movimentos e com o vermelho as criancas vao virar estatuas.Atividade Pratica: o uso do cinto de seguranca, as criancas serao levadas a um ambiente espacoso, onde de dois em dois receberao um carrinho de bebe com uma boneca dentro. Sem colocar o cinto na boneca irao correr a certa distancia e parar bruscamente sob a orientacao do professor, todos devem realizar a atividade, em seguida formar um circulo e conversar sobre o que ocorre quando nao se utiliza o cinto de seguranca, leva-los a tomar atitude frente ao uso do cinto e da cadeirinha.Plano de aula 41- Identificacao:2- Tema: Transito3- Conteudo: Artes, musica e movimento.4- Objetivos: Confeccionar um carrinho com reciclavel; Identificar comportamentos que proporcionem seguranca no transito ou que comprometem essa seguranca. 5- Metodologia:Acolhida;Oracao;Conversacao;Recepcionar as criancas cantando a musica do boneco de lata:Meu boneco de lata bateu a cabeca no chao,Levou mais de uma hora pra fazer a operacao,Desamassa aqui, desamassa ali, pra ficar bom.Meu boneco de lata bateu o nariz no chao,Levou mais de duas horas pra fazer a operacao, Desamassa aqui, desamassa ali, pra ficar bom.Meu boneco de lata bateu a barriga no chao,Levou mais de tres horas pra fazer a operacao,Desamassa aqui, desamassa ali, pra ficar bom...Atividade: Faixa de pedestre (em anexo). Depois de realizada a atividade as criancas com o auxilio da professora deverao confeccionar um carrinho com litro descartavel para brincar no parque.Plano de aula 51- Identificacao:2- Tema: Transito3- Conteudo: Movimento e natureza e sociedade.4- Objetivo Expressar paciencia, tolerancia, respeito, responsabilidade e humildade; Identificar a sinalizacao como fator de seguranca. 5- Metodologia:AcolhidaOracaoconversacaoSera realizado um circuito com o auxilio de todas as criancas nas colagens, distribuicao de placas, semaforo, guarda de transito, enfim toda sinalizacao ao longo do percurso. De dois em dois deverao com carrinhos, (estes confeccionados com auxilio das criancas)