Educacao: um tema recorrente; mais um dialogo entre...Cara de paisaje, cuerpos desaparecidos. Todos disciplinados. Com este titulo, Warat escreveu o texto abaixo (com traducao minha), que recepcionei como um reinicio de nossos dialogos momentaneamente interrompidos. Esta publicado na pagina de seu blog Casa Warat UNISUP - do dia 19 de novembro de 2009. Pretendo que o mesmo re-inaugure uma conversacao alegre e descontraida, visto que o tema e um verdadeiro ninho de vespas de onde ferroadas podem vir de todos os lados. Digo isto porque nos que habita(va)mos o mundo academico, sabemos que sob a egide da pedagogia abrigam-se os mais diversos e contraditorios discursos, tipicos da Torre de Babel que e o sistema educacional instituido e oficial.Portanto, este e o primeiro movimento alegro ma non tropo, apresentado como um dialogo entre dois narradores.- Warat:Albano, quero te contar algumas coisas que por suposto ja sabes.Estou em um festival de cinema e Direito, onde travou-se uma rica discussao sobre as coisas que temos discutido diariamente: o fim do modelo educativo racional e a necessidade de discutir que tipo de educacao queremos para amanha. Outro dia, quando eu e membros da Casa Warat, fomos ver se poderiamos sonhar juntos com as Maes da Praca de Maio. Gregorio o coordenador geral da Maes, um velho amigo das sempre renovadas lutas me disse algo que provocou uma forte comocao em minha sensibilidade racional (equivalente a que Marta Gama provocou quando me disse que a faculdade de direito lhe havia roubado o corpo). Gregorio me disse que nao so os militares provocaram o desaparecimento dos corpos. (para ele) A educacao, inclusive na democracia provoca o desaparecimento de todos os corpos educados. O conhecimento, a educacao reinante sao semiocidios, que completam os momentos de exterminio concreto dos regimes totalitarios, tal como os do processo Videliano and company. Somos todos, devires de subjetividades em corpos desaparecidos.Tudo comecou quando comecamos a esquecer-nos que somos animais racionais e nos reivindicamos so como racionais. Este foi o primeiro ato de desaparecimento do corpo, dai comecamos a ser desaparecidos ate chegar ao ponto de vivermos em sociedade de desaparecidos. E a coisa continua com a disciplina, com este maldito modelo de educacao, a partir de fragmentos disciplinares apoiados numa erudicao, que, como toda erudicao, e uma forma da ignorancia, a ignorancia erudita, esta que nao sabe fazer nada com a informacao, aterrorizada com tanto brilho. Por mais que ilustremos a informacao, ela nao se torna inteligente. A inteligencia nao brilha, apenas nos transforma, silentemente. A transformacao de nosso devir subjetivo, seja individual ou coletivo, tem de ser silente. O escandalo revolucionario nao e criativo e nao modifica nada. O escandalo contem um forte componente autoritario. Temos que dizer basta ao saber por disciplinas. Barthes tinha razao. Temos que substituir as disciplinas por seminarios. Estes ultimos tem que ser dialogicos, carnavalizados, dionisiacos, com a ordem mais desordenada e aleatoria possivel. Por isso Barthes organizava seus seminarios na Escola de Franca alfabeticamente.- Albano:Vou colocar como iluminura deste dialogo, que convem salientar nao esta amparado no modelo do dialogo de surdos tipico dos academicos, a figura