Fonte: TV Escola http://www.tvbrasil.org.br/saltoparaofuturo/boletins.asp Publicacoes dos textos do programa Salto para o Futuro, muito interessante, pois a diversas tematicas, onde em momento de paradas pedagogicas poderiam ser propostos discussoes acerca deste temas. Bem como embasamento para as aulas dos professores. http://portal.mec.gov.br/index.php?option=com_content&view=article&id=index.php?option=com_content&view=article&id=13298 No portal do MEC encontramos diversas publicacoes de temas que falam da inclusao de pessoas com deficiencia entre outros. Disponivel em biblioteca do TV Escola. http://www.dominiopublico.gov.br/pesquisa/PesquisaObraForm.jsp Biblioteca digital desenvolvida com software livre onde constam diversos videos, imagens, textos e outros. Muitos dos videos postados sao do TV Escola. Este ainda tras diversos materiais para diversas areas do conhecimento, um site muito bom para pesquisa e desenvolvimento de atividades para os educandos. http://www.bibvirt.futuro.usp.br/videos/tv_escola "A TV Escola e um programa da Secretaria de Educacao a Distancia, do Ministerio da Educacao - MEC, dirigido a capacitacao, atualizacao e aperfeicoamento de professores de Ensino Fundamental e Ensino Medio da rede publica. Este recurso didatico permite a escola entrar em sintonia com as grandes possibilidades pedagogicas oferecidas pela educacao a distancia". La e possivel encontrar videos que tratam de varias areas do conhecimento. http://www-job-video-br.blogspot.com/2009/02/173-download-videos-formato-wmv.html Neste blog encontramos diversos download de videos para serem trabalhados em diversas areas do conhecimento. Videos do telecurso. Hipertexto e o termo que remete a um texto em formato digital, ao qual agrega-se outros conjuntos de informacao na forma de blocos de textos, palavras, imagens ou sons, cujo acesso se da atraves de referencias especificas denominadas hiperlinks, ou simplesmente links.http://pt.wikipedia.org/wiki/HipertextoSILVA afirma que hoje, devido a cibercultura, existe um novo espectador: menos passivo diante da mensagem mais aberta a sua intervencao. Essa mudanca significa emergencia de um novo leitor. Nao mais aquele que segue as paginas do livro de modo unitario e continuo, mas aquele que salta de um ponto a outro fazendo seu proprio roteiro de leitura interdisciplinar.RAMAL ainda argumenta dizendo que cada percurso textual e tecido de maneira original e unica pelo leitor cibernetico. Nao existiria, portanto, um unico leitor, mas sim um sujeito coletivo, numa unica reuniao e interacao de consciencias que produzem conhecimento e navegam juntas.SILVA tambem contribui para a ideia do texto coletivo, afirmando que comunicar supoe participar. E participar significa interferir, modificar a mensagem. Sendo assim, a participacao coletiva significaria interacao colaborativa ou co-criacao. Aprender entender-se-ia a participacao ativa na construcao do conhecimento.http://br.geocities.com/giulianoforgiarini/hipertexto/hipertexto.htmRAMAL, Andrea Cecilia. Ler e escrever na cultura digital. Disponivel em http://www.revistaconecta.com/destaque/edicao04.htmSILVA, Marco. Reinventar a sala de aula na cibercultura. Patio Revista Pedagogica, ano VII, no 26 maio/julho 2003.Ao navegar em hipertextos encontrarmos infinitas informacoes que nos proporcionam um grande aprendizado alem de nos poupar tempo ja que as informacoes estao todas ali nao precisamos abrir uma nova pagina viajamos de um link ao outro, e assim aprendemos coisas novas ja que o significado de palavras mais complexas nos e explicadas atraves de links.E aos olhos do pesquisador novas ideias surgem, textos sao construidos, planejamentos elaborados e no caso do professor este obtem mil informacoes a serem repassadas a seus alunos. Alem de oferecer uma gama de tecnologias, pois navegamos de um texto a uma imagem, de um video ao uma musica, incluir na vida