ATIVIDADE 2.2CURRICULO E SUAS CARACTERISTICASGASPARINA APARECIDA DA SILVAE.M.E.I. VILA NOVANumero de alunos: 15Serie: Pre ICaracteristica: Interdisciplinar Tecnologias utilizadas: - Computador (internet);- Camera fotografica;- Espelho;- Aparelho de DVD;- Aparelho de som;- Tesoura;- cola;- tinta guache.Corpo humano e seu esqueletoOBJETIVOS:- Conhecer e identificar o corpo humano;- Nomear partes do corpo humano;- Desenvolver a observacao, criatividade e linguagem oral e escrita;- Adquirir nocao que o corpo e sustentado pelo esqueleto; - Identificar alimentos que fortalecem nosso esqueleto;DURACAO:6 aulas de aproximadamente 1 hora cada.CONTEUDOS:-As partes do corpo humano-Conhecimentos basicos sobre as partes do corpo humano.-Pinturas.-Recortes e colagens. METODOLOGIAS:-Iniciar as atividades observando o corpo no espelho, e o corpo dos colegas. Sugerir que em duplas peguem na parte do corpo do colega, quando a professora solicitar. Exemplo: Vamos agora pegar no joelho do colega, nas maos, e assim por diante.Cantar acompanhando o som diversas musicas infantis que falam sobre esquema corporal, como por exemplo: Minha boneca de lata, Cabeca, ombro, joelho e pe, etc. Solicitar que as criancas representem atraves de desenho o seu corpo, para poder identificar o conhecimento que ja possuem sobre o assunto.Na segunda aula relembrar o que foi feito na aula anterior, quais sao as partes que o corpo possui. Cantar as musicas referentes ao corpo humano que mais gostaram.Cada crianca deve receber um boneco impresso para pintar, observar que o corpo do boneco esta todo separado, apos terminar a pintura, recortar o boneco articulado e montar ele, colando as partes no caderno ou em uma folha de sulfite. Montar o corpo do boneco articulado, observando o proprio corpo e de seus colegas.Recortar figuras de revistas para montar o corpo humano, deve-se usar diferentes partes de diferentes corpos. Ao lado representar atraves de desenho o que trabalhou nesta aula.Nessa aula, sugerir que as criancas representem o corpo humano com pintura utilizando tinta guache.Contar as criancas a historia "Eu me mexo". Apos a leitura, solicitar que as criancas peguem em seu corpo, maos , pernas, cabeca, e sintam que tem algo duro dentro de nos, explicar que esse e o nosso esqueleto que nos sustenta, permitindo que nos corramos, andemos, pulemos, rolemos, saltemos. Levar as criancas no patio da escola e oportunizar que realizem todos os movimentos enfocados na historia: correr, pular, rolar, saltar.Questionar e conversar sobre a importancia do esqueleto para o corpo humano. Levar a turma ao laboratorio para observar um esqueleto.Pintar a figura de um cranio e bacia para montar um esqueleto com cotonetes. Para essa atividade serao utilizados 18 cotonetes por crianca.Observar a piramide alimentar e explicar que os alimentos derivados do leite, fortalecem nosso esqueleto, devendo ser ingeridos em nossa alimentacao.Solicitar que recortem de panfletos de supermercado, figuras de alimentos derivados do leite que fortificam nosso esqueleto.Pintar, recortar e montar o esqueleto. Depois colar ao redor do mesmo os alimentos recortados anteriormente.AVALIACAODurante o projeto sera avaliada as atitudes dos alunos, se houve mudanca de comportamentos e atitudes, se demonstraram identificar as partes do corpo humano, nomeando-as. Essa avaliacao nao deve ser realizada com o intuito de medir conhecimentos, mas como ponto de partida para novas descobertas, servindo de diagnostico