A Didatica, na tendencia tecnicista, enfatizou o carater praticotecnico do ensino, desconsiderando, como as tendencias anteriores, os condicionantes sociais. No dizer do professor Saviani (1983), a vida dos professores ficou mais complicada quando a tendencia tecnicista foi implantada oficialmente com a promulgacao da Lei no 5.692/71 para o ensino de 1o e 2o Graus (denominacao da epoca). O tecnicismo exigia a aplicacao de uma metodologia extremamente sofisticada e distante da realidade da maioria dos professores das escolas brasileiras. Alem do que, a enfase na tecnica, no processo de ensino, gerou um grande esvaziamento nos conteudos, o que contribuiu enormemente para a desestruturacao da educacao no nosso pais. As teorias apresentadas ate entao, segundo a Psicologia, apoiam-se em diferentes concepcoes do homem e do modo como ele constroi o conhecimento. Esse processo de apropriacao do conhecimento enfatiza ora os fatores de interacao internos (endogenos), ora os externos (ambientais), ao que os estudiosos denominam de abordagens inatistas (importancia dos fatores endogenos) ou ambientalistas (acao do meio e da cultura sobre a conduta humana). A escola liberal tecnicista atua no aperfeicoamento da ordem social vigente (o sistema capitalista), articulando-se diretamente com o sistema produtivo; para tanto, emprega a ciencia da mudanca de comportamento, ou seja, a tecnologia comportamental. Seu interesse principal e, portanto, produzir individuos competentes para o mercado de trabalho, nao se preocupando com as mudancas sociais. A escola tecnicista, baseada na teoria de aprendizagem S-R, ve o aluno como depositario passivo dos conhecimentos, que devem ser acumulados na mente atraves de associacoes. Skinner foi o expoente principal dessa corrente psicologica, tambem conhecida como behaviorista. Segundo RICHTER (2000), a visao behaviorista acredita que adquirimos uma lingua por meio de imitacao e formacao de habitos, por isso a enfase na repeticao, nos drills, na instrucao programada, para que o aluno for me habitos do uso correto da linguagem. A partir da Reforma do Ensino, com a Lei 5.692/71, que implantou a escola tecnicista no Brasil, preponderaram as influencias do estruturalismo linguistico e a concepcao de linguagem como instrumento de comunicacao. A lingua como diz TRAVAGLIA (1998) e vista como um codigo, ou seja, um conjunto de signos que se combinam segundo regras e que e capaz de transmitir uma mensagem, informacoes de um emissor a um receptor. Portanto, para os estruturalistas, saber a lingua e, sobretudo, dominar o codigo. De acordo com Robert Sternberg, autor do livro PSICOLOGIA COGNITIVA. O cerebro pode ser dividido em 3 regioes principais: o Prosencefalo, Mesencefalo e o Rombencefalo. O Prosencefalo inclui o Cortex Cerebral, os Ganglios Basais, o Sistema Limbico, o Talamo e o Hipotalamo.O Sistema Limbico e composto de tres estruturas cerebrais interconectadas: a Amigdala, o Septo e o Hipocampo. O Mesencefalo ajuda a controlar o movimento e a coordenacao dos olhos. O Sistema de Ativacao Reticular e importante no controle da consciencia, atencao, funcao cardiorrespiratoria e movimento. O Rombencefalo e formado pelo Bulbo, pela Ponte e pelo Cerebelo.- Lobos dos Hemisferios Cerebrais -Quatro lobros dividem o hemisferio cerebral em quatro partes. Chamados respectiamente: o Frontal , o Pariental, o Temporal e o Occipital. Por fim, ele fala