Prof. Dr. Marcelo Henrique Romano TragtenbergDepartamento de Fisica da Universidade Federal de Santa CatarinaGrupos de Trabalho de Etnia, Genero e Classe da APUFSC e ANDES-SNMembro da Comissao da UFSC que discute acoes afirmativas para acesso e permanencia de indios, negros e estudantes de escolas publicas.Na grande maioria dos cursos das Universidades Publicas e preciso selecionar os alunos, pois ha vagas insuficientes. E preciso no entanto que haja objetivos claros nesse processo seletivo.Se os objetivos na selecao dos alunos forem: (a) ter alunos com capacidade de realizar com merito seus estudos;(b) corpo discente com diversidade socioeconomica e etnico-racial;(c) formar profissionais com varias origem socioeconomicas (permitindo maior igualdade de oportunidades) e varios perfis etnico-raciais, o vestibular tomado isoladamente isoladamente e uma ferramenta ineficaz.Nos cursos mais concorridos principalmente ha poucos alunos de baixa renda, negros e indigenas. Nos outros cursos e comum baixa proporcao de alunos negros e indigenas. Varios estudos ja mostraram que as notas do vestibular nao correspondem ao desempenho dos alunosao longo do curso. A comissao de vestibular da UNICAMP mostrou que os alunos da rede publica tem notas melhores que os da rede privada e por isso implantou um programa de acao afirmativa com pontos extras para egressos do ensino medio publico que seriam em quantidade 1/3 maior no caso de serem negros ou indigenas. O relatorio do primeiro ano dessa experiencia mostrou que em 31 dos 56 cursos, ja no primeiro semestre, os alunos tiveram nota media superior aos alunos do vestibular tradicional.Estudo da UFRJ publicado na Ciencia Hoje de janeiro de 2005 mostrou que a nota no vestibular nao tem relacao determinante na nota dos alunos nos cursos de graduacao. Alem disso, mostrou que a reducao da nota de corte no caso de reserva de 20% das vagas para alunos de escolas publicas em cursos concorridos seria de cerca de 2 a 3%! Este estudo da UFRJ nao pode ser realizado noaspecto etnico-racial pois a UFRJ nao possuia o quesito cor-raca no formulario do vestibular!Lamentavelmente a diversidade etnico-racial e socioeconomica nao sao ainda objetivos de varias universidades brasileiras. Por outro lado, nao para de crescer o numero de universidades publicas com cotas ou pontuacao extra para estudantes oriundos de escolas publicas, negros e indigenas, hoje ja na casa das trinta.Estudo aceito para publicacao nos Cadernos de Pesquisa de marco/agosto e realizado por nos em colaboracao com Joao Luiz D. Bastos, Lincon Nomura e Marco A. Peres concluiu que duplicar vagas na UFSC nao modifica o perfil socioeconomico e etnico-racial da instituicao. E que se for instituida reserva de 50% das vagas para egressos do ensino medio publico o percentual de estudantes negros nao mudaria! Isso e coerente com a ideia que o racismo e a exclusao de negros se da tanto na escola basica publica como a privada.Se se pretende uma formacao com diversidade para egressos que atuarao numa sociedade diversa, e preciso promover essa diversidade com medidas de acao afirmativa no ingresso de estudantes de baixa renda, negros e indigenas as Universidades publicas, sejam elas cotas ou pontuacao extra. Por outro lado, qualquer programa de combate ao racismo