descrevendo de formasensual a realidade de experiencias ainda nao vividas comumente por algumascriancas, frase em italico. AlbergariaRecorte 2Durante a aula pensei tanto no Guga! Nos olhos dele me olhando. No modo de falar,andar, passar a Mao no cabelo...O namoro ou paixao podem naofazer parte do consciente da crianca, trecho sublinhado, mas a partir docontato com essa obra infantil, supoe-se que tera uma influencia no seuimaginario infantil, trecho em italico.AlbergariaRecorte 3- voce quer namorarcomigo?Desta vez quem ficou muda fui eu... Balancei a cabeca,mostrando que eu queria. Devo ter ficadotoda vermelha.- voce querexperimentar, Ritinha?Perguntei o que, mas no fundo acho que ja sabia. Trocamosum abraco apertado e um beijo cheio de carinho.Assim a literatura realistapara criancas aborda diversos assuntos concernentes a realidade como, porexemplo, na obra Mamae, cade meu papai? de Maria da Gloria Cardia de Castro, retrataa carencia de uma crianca orfa que sente a falta de um pai, em negrito. Castro Recorte 1- Olha, mamae, aquele la e meu papai! mostra-me alegreo seu, pelo menos, decimo papai durante o curto trajeto que percorriamos decarro. Papai, hoje,foram todos os homens que viu. Podiam ser brancos, negros, velhos, mocos,bonitos, feios.Encantadora formula que encontrou para substituir aausencia dificil de ser explicada e compreendida do seu pai. Ausenciapermanente, claro! Abaixo tambem podemosobservar o drama dessa mae solteira, em italico, que adota uma crianca, tentadar uma boa educacao a filha, frase sublinhada, e que sofre opressao dasociedade por ser mulher solteira, em negrito.CastroRecorte 2Uma de minhas maiores dificuldades no desempenho do papelde mae solteirae (por opcao) e a necessidade de ser ao mesmo tempo a repressora(inevitavel, ainda que reduzido ao minimo) e a apaziguadora. Recordo-me da reacao do padre que a batizou no momento emque me perguntou, diante de muitas pessoas, o nome de seu pai. Ao que respondinao tem, sem dar qualquer explicacao adicional.Diante dos meus olhos firmemente fixos nos olhos dele,apenas murmurou entre-dentes este mundo esta perdido!. Nao pude evitar umsorriso, meio espasmodico. Alem de essas obrasrealistas terem o carater de animacao e entretenimento, desempenha papeltransformador da mente e da personalidade da crianca.ALGUMAS CONSIDERACOES Emboravivamos em plena era da imagem e do som, acreditamos ser o livro o instrumentoideal no processo educativo (ou pelo menos deveria ser...). Notemos que nao hameio de comunicacao de massa eficaz que nao tenha como fundamento um texto,isto e, uma rede de ideias que so as palavras podem expressar sem palavra que anomeie nao a imagem que se comunique com eficacia; pois, sem corresponder a umarepresentacao mental/verbal na mente do espectador a imagem nao significa nada.Acreditamos que a leitura delivros infantis, com temas realistas pode possibilitar aos pequenos leitores acapacidade de identificar, avaliar e valorizar seus direitos e do proximo,conhecer seus limites, analisar e comparar situacoes do cotidiano a possiveis leiturasque tenha feito levando-o a superar conflitos de toda ordem bem como fomentarneste o desejo e gosto pela leitura. Sabemosatraves de este artigo ser possivel trabalhar inumeros temas da realidade comnossos alunos, levando-os a conhecer e se preparar para situacoes que possamvir a se apresentar em sua vida futura, modificando os pensamentos de maneiraque se possa buscar a reconstrucao da