a capacidade de imaginar e criar imagens sonoras. E importante perceber que Willems queria desenvolver um ensino que suprisse as necessidades de sua epoca atraves de bases cientificas. Entao Willems cria uma proposta de ordenacao construtiva, que presidi a atividade musical criativa em estreita semelhanca com a a vida e as leis cosmicas que regem o universo.Zoltan Kodaly Nascido em Keskemet, na Hungria, em 1882, Kodaly foi quem reconstruiu a cultura musical hungara. Kodaly era filho de musicos, quando era crianca aprendeu a tocar piano e violino. Estudou na Academia de Musica de Budapeste. Estudou sobre a musica nacionalista e faz uma descoberta da musica folclorica hungara.A pesquisa musicologica Com o enfraquecimento do sistema tonal, os compositores entenderam que o renascimento da musica nao estava na continuacao das experiencias provenientes do cromatismo. Assim comecam a utilizar um sistema pentatonico e modal, que sao utilizados na musica folclorica hungara. Kodaly e Bartok realizam um estudo do folclore hungaro e de como ele possa ser reconhecido culturalmente. O estudo cientifico foi liderado por Kodaly, e um ano depois Bartok entra neste trabalho, eles reunirao cerca de cem mil cancoes hungaras em sessenta anos. A Hungria liberta-se do Imperio Austro-Hungaro, consequentemente fica mais facil que as ideias de Kodaly e Bartok expandissem. Assim os livros didaticos desses ensinamentos comecam a proliferar na educacao musical. Aplicacoesa) Arte Com a redescoberta do estilo musical hungaro, Bartok, colega de Kodaly, decide se focar no folclore romeno, eslovaco, turco e arabe e tenta encontrar a semelhanca e diferencas que compoem a musica hungara. E Kodaly faz um estudo do folclore de sua propria terra e quais mudancas ela sofreu com o passar do tempo.b) Ensino Essas pesquisas folcloricas e a tradicao hungara influenciaram no ensino de musica, mas no inicio nao era tao valorizado com atualmente esta sendo valorizado. O importante papel da musica hungara aborda tres forcas formativas: pensamento, sentimento e vontade, que se reuniram num esforco coletivo que atingiu toda a nacao. O primeiro desses itens o pensamento e da alcada do musicologo, que analisa e organiza o material coletado; o segundo o sentimento dirigi a transformacao do material em arte, e esse e o trabalho do compositor; a vontade, por sua vez, e reduto da educacao e contempla tanto a formacao do aluno quanto a do professor. Todas essas ordens tem o mesmo foco e sao igualmente valorizadas, de modo que progridem paralelamente, e mutuamente se influenciam e inter-relacionam. ( De tramas e fios, FONTERRADA; p.141) Kodaly e Bartok tentam reconstruir a identidade musical de seu povo, atraves do desenvolvimento musical individual e manter a cultura natural musical do povo. A meta de Kodaly era trazer o ensino de musica para todas as pessoas, por meio de um programa de alfabetizacao musical, o objetivo era trazer a musica para o cotidiano. O interesse de Kodaly era valorizar os aspectos criativos e humanos com a pratica musical.O metodo O metodo de Kodaly era ensinar o espirito do canto a todas as pessoas e alfabetiza-las musicalmente, utilizando a musica em seu cotidiano para o lazer. Ele incluia o