http://siteprouni.mec.gov.br/Aqui esta o Link para as informacoes sobre o Prouni 2010!!!Pesquisa feita pelo Aluno Amadeu do 7o Ano Ensino de linguas acelera o desenvolvimento cognitivo em criancas Uma pesquisa do Instituto de Psicologia (IP) da USP analisou a influencia do bilinguismo precoce sobre o desenvolvimento cognitivo de criancas fonte: Agencia USP (03.04.2009)Paulo Roberto AndradeEm sua tese de doutorado, a psicologa Elizabete Villibor Flory analisou as vantagens e desvantagens do bilinguismo infantil a partir da teoria da equilibracao do psicologo suico Jean Piaget.O estudo foi teorico e sem pesquisas de campo e a pesquisadora fez um grande levantamento de estudos academicos sobre o tema. Ela observou que, nos anos 1960, muitos pesquisadores apontavam prejuizos do bilinguismo na inteligencia. Porem, tais pesquisas tinham muitas falhas metodologicas, nao considerando a situacao socio-economica, socio-cultural, as condicoes de imigracao, o tempo de permanencia no pais e outros aspectos. Apos a decada de 1960, apareceram inumeros trabalhos favoraveis ao bilinguismo. Mas ai corremos o risco de entrar num outro mito: o de que o bilinguismo aumenta a inteligencia. O que tambem nao e verdade ressalta.No caso da aquisicao, as duas linguas sao adquiridas como linguas maternas, o ser humano e totalmente capaz de crescer aprendendo duas linguas, sem sobrecarga intelectual. Uma caracteristica observada diz respeito a mudanca de codigo durante a fala, ou seja, a crianca esta falando em uma lingua e utiliza algumas palavras de outra lingua. Por muito tempo isso foi entendido como um erro na aquisicao da lingua, pois a crianca era analisada num contexto monolingue, o que nao era o caso, diz Elizabete. Hoje os pesquisadores entendem essa mudanca de codigo como um processo natural.A psicologa explica que para entender o bilinguismo e preciso esclarecer seu conceito. A maioria das pessoas acha que um bilingue e como dois monolingues numa unica pessoa, e nao e. Seria necessario que a pessoa vivesse as mesmas experiencias nas duas linguas, o que nao e possivel. Apesar de listar os diversos tipos de bilinguismo em sua tese, Elizabete se concentrou no tipo precoce, que e aquele em que a segunda lingua comeca a ser adquirida antes do fim da aquisicao da primeira, por volta dos 3 ou 4 anos.Quanto as vantagens do bilinguismo, o que foi constatado nas pesquisas e que uma crianca com boa proficiencia em duas linguas, em geral, intensifica o que os especialistas chamam de controle inibitorio ou selecao de atencao. Isso e uma habilidade que utilizamos quando temos varios estimulos para prestar a atencao e precisamos nos focar em apenas um deles explica a pesquisadora. O controle inibitorio, como o proprio nome diz, inibe a atencao aos estimulos menos importantes.Alem disso, muitas pesquisas mostram, alem da aceleracao no desenvolvimento cognitivo (antecipacao da entrada no pensamento operatorio), que a crianca bilingue tem uma antecipacao na percepcao da relatividade dos nomes. Por exemplo, ela sabe que uma mesa pode se chamar mesa, table, tisch (alemao) ou outro nome. A crianca entende que o objeto independe do nome que lhe e dado.Porem, a pesquisadora ressalta que tais resultados nao sao unanimes, de modo que tambem ha pesquisas