se introduzirmos regularmente no planejamento momentos em que os equipamentos dos alunos sejam utilizados para pesquisas, buscas, jogos e desafios, caminharemos em direcao a autorregulacao, portanto, a autonomia.Como solucionei a questaoA formula e simples: toda semana, em ao menos uma das minhas aulas, abro espaco para que, individualmente ou em grupo no caso de nem todos possuirem a ferramenta tecnologica os alunos acionem seus equipamentos com a finalidade de contribuicao pedagogica. Assim, e possivel que lancemos questoes a serem pesquisadas nos smartphones ou tablets: complementacoes de informacoes trabalhadas, verificacoes de datas e lugares, biografias e obras, desafios matematicos e jogos de logica ou ate mesmo dicionarios e tabuadas. O fato e que, desse modo, o aluno se predispoe muito mais a utilizar seus equipamentos em sala conforme as solicitacoes e demandas da aula do que somente para enfrentar e/ou desrespeitar a regra pre-estabelecida.Ha a garantia de que nao usarao o WhatsApp ou as redes sociais? Claro que nao. Porem, tais escolhas oferecem boas oportunidades para que os contratos de sala sejam lembrados e cobrados pelo grupo sem que o aluno que rompeu o elo da confianca se sinta no direito de argumentar em seu proprio favor.A importancia dos combinadosUm dos professores com quem trabalho e que utiliza as tecnologias em suas aulas chegou na sala da direcao com um celular nas maos, acompanhado de sua dona, uma aluna de 8o ano. Ele relatou que, ao ouvir o toque do aparelho, perguntou a dona se era uma ligacao de alguem da familia. A garota respondeu que nao e foi orientada para que desligasse. Como o pedido nao foi acatado, a situacao foi resolvida entre a coordenacao e a aluna, que percebeu que havia pisado na bola. Afinal, o professor teve inclusive o cuidado de perguntar se seria uma ligacao da familia, demonstrando, portanto, preocupacao caso houvesse realmente a necessidade de atender a ligacao. A aluna, numa tomada de consciencia, disse inclusive que deixaria o celular em casa porque estava tendo dificuldades em mante-lo junto de si sem usa-lo fora do momento oportuno.O que fica para nos nao e a certeza de que essa garota (ou qualquer outro aluno) consiga sempre cumprir com os combinados. Mas, sim, a seguranca de que nossa intervencao se orienta pela relacao de respeito mutuo e possibilita o exercicio da reflexao e da autorregulacao, caminhando para a autonomia dos alunos, tao desejada por todos nos.E com voce? Ja houve casos de enfrentamento ou de boa utilizacao da tecnologia? Compartilhe conosco nos comentarios abaixo.Cumprimentos mineiros e ate a proxima segunda.Gisele Cordeiro, coordenadora pedagogica do CIEP Doutor Adao Pereira Nunes, posa para foto com seus alunos, que usam computadores e tablets para ensinar aos professores como se inserir no universo online. (Foto: Victor Malta)Na semana passada, apresentei situacoes reais para exemplificar que o uso de novas ferramentas tecnologicas em sala de aula tem sido mais tema de debate do que de pratica no auxilio ao trabalho pedagogico.O fato e que uma parcela significativa de nos, educadores, nao teve em nossa formacao nenhum contato com as novas tecnologias. Alias, se pararmos pra