ser exibida na reuniao dos pais.Atividade pesquisada pelas alunas: Alda, Josane, Lidia e MarluceCurso de Pedagogia Fesp/UEMG*********************************************************************************Poemas para cantarConteudo Linguagem Musical Introducao Nesta sequencia de atividades, alem de ampliar seu repertorio musical, as criancas podem conhecer um pouco mais sobre a cancao uma composicao normalmente curta, que combina musica uma melodia com poesia a letra. Objetivos - Ampliar o repertorio musical das criancas - Aprender a ouvir/apreciar musicas diversas - Conhecer alguns poemas ou obras literarias musicadas CConteudos especificos Escuta musical Repertorio musical Poesia Cancoes Ano 4 a 6 anos Tempo estimado Um semestre Material necessario Voce vai precisar de alguns livros e de um aparelho de som. Para a realizacao desta sequencia, sugerimos algumas obras musicais com as caracteristicas pedidas pela atividade: CDs: A Arca de Noe - volumes 1 e 2 (poemas de Vinicius de Moraes), Universal; De Paes para Filhos, de Paulo Bi (poemas de Jose Paulo Paes), MCD Records; Quero Passear, do Grupo Rumo, Palavra Cantada; Cancoes dos Direitos das Criancas, diversos artistas, Movieplay. Desenvolvimento das atividades Ouvir cancoes em roda Na primeira atividade, leve o aparelho de som e apresente para a classe o que escutarao juntos. Conte as criancas que algumas das cancoes que vao ser ouvidas foram originalmente escritas como poesia. Esse e o caso, por exemplo, das faixas que compoem o CD A Arca de Noe, cujas letras sao de Vinicius de Moraes, que so ganharam o acompanhamento da musica muito tempo depois de terem sido criadas. Leia os poemas, textos ou letras das cancoes antes e tambem depois de ouvir a musica. Procure deixar ao alcance das criancas, os livros em que estao os poemas ou textos musicados, para que eles sejam manuseados apos a roda de leitura e musica, e tambem em outros momentos do dia. Ao fim de um periodo, todos devem saber cantar as musicas aprendidas, e podem cantar com a gravacao. Faca com que a atividade de escutar cancoes e poemas musicados seja um momento especial: crie uma aconchegante roda de musica, na propria sala de convivio diario, e realize esse encontro, por exemplo, duas ou tres vezes por semana. Depois de conhecidas, as musicas passarao a fazer parte do repertorio das criancas, e poderao ser tocadas e ouvidas em outros momentos do dia. Avaliacao Quando a atividade envolve musica, e importante que o professor nao compare as aprendizagens, mas que consiga observar as caracteristicas de cada crianca dentro do grupo. Ao escutar uma cancao, elas nao manifestam seu prazer e seu interesse da mesma maneira. Nem todas dancam ou batem palmas; algumas preferem se manter atentas, apenas escutando, o que nao significa nao gostar do que ouvem. E importante que o professor reconheca as manifestacoes de prazer e desprazer de seus alunos diante da musica. Ele pode organizar rodas de apreciacao musical, em que todos conversarao sobre suas musicas preferidas, sobre porque gostam ou nao de determinada obra. Com isso em mente, podem ser bons criterios de observacao:- As criancas incorporaram cancoes apresentadas na roda de musica ao seu repertorio? Cantam-nas espontaneamente?- As criancas se interessaram em procurar