ELIZABETPADILHA MALANSKIATIVIDADE FINAL FNDEINTRODUCAO Em nosso pais vivenciamos ideologiasda INCLUSAO ESCOLAR, contemplada na Constituicao Brasileira (1988), pelaConferencia Mundial de Educacao para todos em Jontiem, (1990), pela Declaracaode Salamanca, (1994), e a LDB 9394/96, art. 58, paragrafo 1o, nesse sentido o Municipiode Campo Bonito Pr, com baixo IDH Indice de Desenvolvimento Humano -, conta com o Colegio Estadual Jose Bonifacio Ensino Fundamental e Medio, que tenta oportunizar direitos iguais e Escolapara todos, mas e notorio que a precaria situacao socioeconomica reflete nosdados estatisticos de aprovacao e permanencia na Escola, mesmo em nossa pequenacomunidade, onde percebe-se o aumento significativode alunos portadores de inumeras dificuldades e necessidades especiais deaprendizagem.ANALISEDOS DADOSA elaboracao do Plano Municipal foi de acordo com aLei no 10.172 de 09 de janeiro de 2001 que aprovou o Plano Nacional de Educacao e respeita o art. 3o da LDB/96. Documentos esses, que regulamentam elegalizam atos para a organizacao Municipal e norteiam acoes da Secretaria daEducacao e da Cultura em Campo Bonito Pr. O Colegio Estadual Jose Bonifacio Ensino Fundamental e Medio desenvolve parcerias com recursos do Municipio, Estado e Federal, com o MEC, considerando este Ano Letivo de 2012, dos281 alunos cursando o Ensino Fundamental, 6o ao 9o anos, ate o momento, sao 56alunos que apresentaram aprendizagem insuficiente e durante o ano Letivo frequentam a Sala de Apoio de 6/7, 8/9 Anos emcontra turno, ha 02 alunas surda e muda, tambem outros 46 alunos que frequentama Sala de Recursos, foram diagnosticas e apresentam laudos com: TFE Transtorno Funcionais Especificos, transtorno de aprendizagem sem outrasespecificacoes: 25 (vinte e cinco); Transtornode Deficit de Atencao e Hiperatividade: 03 (tres); Dislexiado Tipo Disfonetica: 03 (tres); Indiciosde Dislexia: 02; DeficienciaIntelectual, Desempenho Inferior: 13; Esses alunos apos diagnosticados saoatendidos individualmente ou em grupo de ate 5 alunos em contra turno na Salade Recursos dois dias alternados, totalizando 4 horas semanais. Para as surdasmudas a escola oferece uma professora interprete de libras. A Sala de Apoio atende os alunos doisdias alternados totalizando 4 h/a semanal de Lingua portuguesa e 04 h/a semanalde Matematica, pelo tempo necessario atesuprir a dificuldade de aprendizagem, alguns precisam frequentar durante todo operiodo letivo. Numa tentativa de ajudar atender essesproblemas verifica-se que o FNDE contribui atraves de seus Programas: PDDE -Programa dinheiro direto na escola que dentre outras acoes, oportuniza aaquisicao de material e equipamento adaptaveis, construcao de banheiro e rampaadaptados e capacitacao aos professores para melhorar a qualidade deatendimento a esses alunos, o PNAE -Programa Nacional da Alimentacao Escolar -, PTE - Programa do TransporteEscolar -, sao recursos que contribuempara melhorar a qualidade e o(s) trabalho(s) de inclusao em nossa escola.PROPOSTADE SOLUCAO Prevencaosocial na comunidade com acoes especificas na saude, dessa forma em vez detratar as consequencias evitar-se-ao desde a ma alimentacao, doencasinfectocontagiosas, desnutricao fetal, alcoolismo, uso de drogas, medicamentosem excesso, etc., pois e sabido que a nao observancia e cuidados essenciais asaude, a heranca genetica e a hora do parto comprometem a saude e odesenvolvimento cognitivo e psicologico da pessoa; Adequarmelhor o ambiente com investimentos em equipamentos adequados, compra demateriais, construcao de rampas, aqui o recurso do PDDE precisa aumentar paraatender realmente a construcao