Academicas: Joelma,Luana,Kedma,Marcela ,Maria Raimunda,Sheila,Orlanilde Vanuza,Maria Iraneide,Erica O Projeto FORMAR, implementado em 1987, foi criado por recomendacao do Comite Assessor de Informatica e Educacao do Ministerio da Educacao - CAIE/MEC, sob a coordenacao do NIED/UNICAMP, e ministrado por pesquisadores e especialistas dos demais centros-piloto integrantes do projeto EDUCOM. Destinava-se, em sua primeira etapa, a formacao de profissionais para atuarem nos diversos centros de informatica educativa dos sistemas publicos de educacao. Tratava-se de um curso de especializacao de 360 h, planejado de forma modular, ministrado de forma intensiva ao longo de 9 semanas, com 8 horas de atividades diarias. Seus conteudos foram distribuidos em 6 disciplinas, constituidas de aulas teoricas e praticas, seminarios e conferencias. Foram realizados tres cursos para a formacao de profissionais e com isso, atingiu cerca de 150 educadores provenientes das secretarias estaduais e municipais, escolas tecnicas, profissionais de educacao especial e tambem professores universitarios interessados na implantacao de outros centros. O nome do projeto foi escolhido para fazer com que o professor refletisse sobre a forma de atuar em sala de aula e propiciar condicoes de mudancas em sua pratica pedagogica, levando-o a assumir uma nova postura como educador. Aspectos positivos desse projeto: Os cursos propiciaram uma visao ampla dos aspectos envolvidos na informatica educativa, no que se refere as questoes pedagogicas e informaticas, possibilitando a cada participante escolher, dentre as diferentes abordagens apresentadas aquela com a qual tivesse maior afinidade intelectual. O material produzido no curso, as experiencias realizadas e, principalmente, o curriculo e o conteudo, segundo Valente, passaram a ser usados como referencias para o desenvolvimento de outros cursos de formacao no pais. Os professores formados projetavam e implantavam junto a sua Secretaria de Educacao um Cied Centro de Informatica Educativa, com apoio tecnico e financeiro do Ministerio da Educacao. Os Cied estavam voltados para a implantacao de centros de informatica educativa para atender as escolas de 1o e 2o graus, e as escolas tecnicas federais, alem de jornadas de trabalho para o estabelecimento da politica educacional para a area, e concursos anuais de software. Apos a realizacao do Projeto FORMAR, dezessete CIEd foram implantados, um em cada estado da Federacao. Um Cied tinha, em media, 15 a 30 microcomputadores por centro. De um centro inicialmente voltado para o atendimento aos alunos, a comunidade em geral e a formacao de professores, o Cied passou, na maioria dos estados, a ser tambem um nucleo central de coordenacao pedagogica das atividades desenvolvidas, a partir da criacao de subcentros e laboratorios. Buscando compreender,definir e produzir conhecimento a respeito dos rumos desta sociedade predominantemente tecnologica teoricos vem a denominar uma sociedade em transacao ou revolucao tecnologica.A preocupacao relacionada ao modo das comunicacao, do conhecimento da aprendizagem e ao modo de estar envolvido a tecnologia com a educacao torna indispensavel a reflexao sobre a formacao dos professores diante a essa revolucao, vindo assim a educacao impor um posicionamento entre tentar entender as transformacoes do mundo, produzindo conhecimento pedagogico sobre ele e auxiliando o homem a ser sujeito da tecnologia.A todo o desafio tecnologico tem produzido transformacoes na organizacao social, no trabalho, no cotidiano,