deu sede. Voce nao quer fazer um suco para mim?__ Ta bom. A crianca mistura agua com um pouco de areia num copinho de danone.__ Professora, olha o suco. __ Do que e? __ E de laranja. __ Que tipo de laranja?__ Laranja lima. A crianca volta e faz outro bolo, so que agora com enfeites de folha de arvore, e o oferece a professora. __ Voce so sabe fazer doce?__ Nao.__ Entao eu quero um salgado.__ Eu vou preparar um salgadinho doce. A crianca volta com varias bolinhas de areia nas maos.__ Oba! Que salgadinho e esse? __ Bolinha de queijo.A professora fingindo comer o salgadinho oferece-o a outra crianca:__ Quer uma, Matheus?__ Eu nao!!! __ responde Matheus. __ Ah! Nos come de mentirinha __ diz a primeira crianca. (Episodio extraido do relatorio de estagio de Juliana Nogueira, aluna do curso de Magisterio, 1993)No episodio citado acima percebe-se claramente que, a professora ao passar a fazer parte da brincadeira que surgiu naturalmente de uma aluna, aproveitou a mesma para criar situacoes de aprendizagem: ao perguntar se a menina so sabia fazer doce, de que fruta era o suco, entre outras. Assim a professora explorou o brincar, enriquecendo-o, possibilitando maior organizacao e significado.Sem duvida, o jogo tem um valor de formacao de carater excitante e tambem esforco voluntario, pois trabalha a nossa atencao, concentracao e conhecimento. Com a crianca nao e diferente. Tendo como caracteristica universal a brincadeira, a crianca, atraves do brincar e do jogo, faz suas proprias descobertas, testa seus limites, aprende regras basicas de convivencia e desenvolve o emocional e o cognitivo. Vimos atraves do exemplo pratico que a crianca aprende brincando, pois a brincadeira e algo sem "compromisso" que se realiza naturalmente, sem cobrancas.Segundo HAIDT (2000), o jogo e uma atividade fisica ou mental organizada por um sistema de regras. E uma atividade ludica, pois se joga pelo simples prazer de realizar esse tipo de atividade. Para o autor, quando se esta brincando com um jogo, nos nos preocupamos exclusivamente com o prazer que este nos proporciona, atentamos para as regras e, no final se sairam vencedores ou perdedores. Mas, analisando profundamente esta questao, a participacao em jogos contribui e muito para a formacao de futuros cidadaos conscientes, como o respeito mutuo, a solidariedade, a cooperacao, a sinceridade, a obediencia as regras, senso de responsabilidade, entre outros.Sem duvida, o jogo tem um valor de formacao de carater excitante e tambem esforco voluntario, pois trabalha a nossa atencao, concentracao e conhecimento. Com a crianca nao e diferente. Tendo como caracteristica universal a brincadeira, a crianca, atraves do brincar e do jogo, faz suas proprias descobertas, testa seus limites, aprende regras basicas de convivencia e desenvolve o emocional e o cognitivo. Vimos atraves do exemplo pratico que a crianca aprende brincando, pois a brincadeira e algo sem "compromisso" que se realiza naturalmente, sem cobrancas.Brincar nao e perder tempo, e ganha-lo. E triste ter meninos sem escola, mas mais triste e ve-los enfileirados em salas sem ar, com exercicios estereis, sem valor para a formacao humana".Carlos Drummond de AndradeCreditos:www.elizinharocha.blogspot.com.br