thegoodfellas/blogset-br huggingface dataset:
Queria saber se o Espirito dele ja esta livre das dores que o corpo terreno lhe proporcionava. Queria ter certeza de que ele esta bem e feliz. R: As equipes espirituais, que se encarregam dos animais, se esmeram em evitar que sofram desnecessariamente. Quando desencarnam, eles imediatamente se veem livres das dores que lhes provocavam sofrimento. Eles sao tratados de modo a eliminar as dores e corrigir as formas corporais e fisiologia corporal (do corpo espiritual) antes de serem enviados a reencarnacao ou trabalhos voluntarios ao lado dos Espiritos. Quando encaminhados a reencarnacao, seus corpos sao reconstituidos e preparados para a miniaturizacao que antecedem ao retorno ao mundo fisico. Neste processo, todo o sofrimento evidente nos momentos que antecederam o desligamento (em decorrencia da propria enfermidade) desaparece para dar lugar a um corpo, sadio e perfeito em que nao ha mais dores e sofrimento. No entanto, no caso de morte provocada sem as devidas providencias preventivas (provocada por algum leigo e nao por um veterinario), as consequencias sao diferentes. Quando no desligamento nao foi usada anestesia e substancias toxicas causaram lesoes ao corpo espiritual, as equipes espirituais tem mais trabalho em recuperar a saude do animal lesado e o sofrimento e maior tambem. E prolonga-se porque o desligamento entre o corpo fisico e o espiritual e mais lento. Neste caso o animal mantem a consciencia por mais tempo, permanece ligado ao corpo fisico por mais tempo, mas mesmo assim o alivio e imediato quando as equipes o desligam em definitivo. Entao, em geral, sao tornados inconscientes e permanecem em estado de suspensao. Algumas vezes tem permissao para ficar acordados durante o processo de desligamento e apos tambem. Uma vez desligados, o sofrimento desaparece e a felicidade toma o lugar da dor. Se a eutanasia foi feita por uma pessoa que evitou a dor, entao ele nada sentiu e somente encontrou a felicidade no outro lado da vida. (Respostas dadas por Marcel Benedeti, publicadas no site Comunidade Espirita.)
E a namorada? Alguem vai me perguntar. Ai vou sorrir e responder: Estou solteiro!. E logo depois vem aquela cara de: nossa, coitadinho, quando ao meu ver era a hora certa da pessoa me abracar e pularmos gritando: Parabens Campeao! Sabe, realmente nao entendo essas pessoas que colocam o fato de encontrar uma pessoa como sendo um dos objetivos primordiais da vida. Como se a ordem natural fosse: nascer, crescer, conhecer alguem e morrer.A meu ver, nao e assim. As pessoas se dizem solteiras como quem diz que esta com uma doenca grave, alguem que precise de ajuda. Nao e nada disso. Existe sim vida na solteridao! E das boas. E isso nao quer dizer farra, putaria, poligamia ou promiscuidade. Alias, quer dizer sim, mas so quando voce tiver afim. No mais quer dizer liberdade, paz de espirito, intensidade. E olha que escrevo isso com algum conhecimento de causa, ja que tenho varios anos de namoro no curriculo.De verdade, do fundo do coracao, eu estou muito bem solteiro. Acho ate que melhor que antes. Gosto de acordar pela manha sem saber como vai terminar meu dia. Gosto da sensacao do inesperado, da falta de rotina e de nao ter que dar satisfacao. Gosto de poder dizer sim quando meu amigo me liga na quinta-feira perguntando se quero viajar com ele na manha seguinte. De chegar em casa com o Sol nascendo. De nao chegar em casa as vezes. De conhecer gente nova todos os dias. De nao ter que fazer nada por obrigacao. De viver sem angustia, sem ciume, sem desconfianca. De viver.Acredito que todo mundo precisa passar por essa fase na vida. Intensamente inclusive. Sabe, entendo que talvez essa nao seja sua praia. Ou talvez voce nunca va saber se e. Eu mesmo nao sabia que era a minha, e veja so voce, hoje sou surfista profissional. O que percebo sao pessoas abracando seus relacionamentos como quem segura uma boia em um naufragio. Como se aquela fosse sua ultima chance de sobrevivencia. Eu nao quero uma vida assim. Nessa hora talvez voce queira me perguntar: Mas e ai? Vai ficar solteirao para sempre? Vai ser assim ate quando? E eu vou te responder com a maior naturalidade do mundo: Vai ser assim ate quando eu quiser.Quando encontrar alguem que seja maior que tudo isso, ou talvez alguem que consiga me acompanhar. E nao venha me dizer que aquele relacionamento meia boca seu e algo assim. O que eu espero e bem diferente. Quando se gosta da vida que leva, voce nao muda por qualquer coisa. Entao para mim so faz sentido estar com alguem que me faca ainda mais feliz do que ja sou, e como sei que isso e bem dificil, tenho certeza que o que chegar sera bem especial. E se nao vier tambem esta tudo bem sabe? Eu realmente nao acho que isso seja um objetivo de vida. Nao farei como muitos que se deixam levar pela pressao dessa sociedade.Tanta gente namorando pra dizer que namora, casando pra nao se sentir encalhado, abdicando da felicidade por um status
social. Ai depois vem a traicao, vem o divorcio, a frustracao e todo o resto tao comum por ai. Nao, nao. Me deixa quietinho aqui com minha vida espetacular. Pra ser totalmente sincero com voce, a real e que nao e sua situacao conjugal que te faz feliz ou triste.Conheco casais extremamente felizes e outros que estao ha anos fingindo que dao certo. Conheco gente solteira que tem a vida que pedi para Deus e outros desesperados baixando aplicativos de paquera e acreditando que a(o) ex era o grande amor e que perdeu sua grande chance. Quanta bobagem.A verdade e que so voce mesmo pode preencher o seu vazio, e colocar essa missao nas maos de outra pessoa e pedir pra ser infeliz. Conheco sim varios casais incriveis, assim como tantos outros que nao enxergam que estao se matando pouco a pouco. So peco que nao deixem que o medo da solidao faca com que a tristeza pareca algo suportavel. Viver sozinho no inicio pode parecer desesperador, mas de tanto nadar contra a mare, um dia voce aprende a surfar. E te digo que quando esse dia chegar, voce nunca mais vai se contentar em ficar na areia. Desse dia em diante so vai servir ter alguem ao seu lado se este estiver disposto a entrar na agua com voce.Rafael Magalhaes www.precisavaescrever.com.br
nenhum pagamento contra os bens que adquire. Portanto, ele e o unico alimentador da rede.E imprescindivel se ter uma visao sistemica de toda a cadeia e nao somente do seu proprio estoque para que se possa atuar e ate mesmo prever possiveis mudancas causadas por quaisquer um dos participantes da rede.Essas cadeias (redes) de suprimentos estao sujeitas a efeitos. Dentre estes efeitos, podemos citar um efeito dinamico conhecido como Efeito Chicote (Efeito Forrester).**Nas figuras a seguir, pode-se ter uma ideia de um efeito chicote causado por uma pequena mudanca no mercado. Material apresentado pela aluna Flavia Maria Bessa Respeita.Como os integrantes nao vislumbram toda a cadeia, eles concorrem entre si e por isso, pode ocorrer o fato de um deles morrer e isso afetaria a cadeia como um todo. Outro problema de nao se ter a visao sistemica e o custo desse efeito, e quem vai arcar e o cliente final.O Efeito Chicote retrata o efeito que uma visao voltada somente para si proprio pode causar numa cadeia de suprimentos. Ao desconsiderar mudancas no mercado (cliente final) os envolvidos acabam ficando suscetiveis a grande variacao em seus planejamentos o que acarreta (como ja citado anteriormente) a elevacao dos custos do produto. Custos esses que serao repassados aos clientes.Causas do Efeito Chicote:Atualizacao das previsoes de demanda (aspectos historicos e imrpevisao);Pratica do Racionamento no abastecimento;Loteamento de Pedidos (lotes periodicos e lotes empurrados) eVariacoes no Preco.As principais decorrencias deste efeito sao:Baixo niveis de servicos e vendas;Perda da Competitividade;Processo Decisorio Reativo eElevacao dos CustosPara solucionar problemas como este (Efeito Chicote) e necessario a gestao de toda a cadeia (rede) de suprimentos de forma integrada. Deve se ter atencao a todos envolvidos e na posicao de cada envolvido nesta cadeia.Em outras palavras, o Efeito Chicote produz um efeito deleterio na cadeia e em seus integrantes. Por estarem intercalados e intercambiados os problemas sao de toda a rede, a competicao e da rede e para otimizar isso, e preciso fortalecer a cadeia como um todo.
do escopo e tambem das novas necessidades da sociedade mundial. A evolucao da sociedade como um todo fez nascer uma demanda por coisas que nao somente os bens fisicos, inclusive por servicos.Produtos x ServicosEntre as gestoes de produtos e servicos, existem algumas semelhancas e algumas diferencas.Gestao de Estoques. Quando falamos de servicos, fica notorio que nao ha a possibilidade de se estocar um servico, devendo apenas ter atencao aos produtos que complementam a prestacao de um servico.Gestao da Capacidade Produtiva. Com os produtos, estudos devem ajudar a determinar o quanto e como deve ser feito a producao. No entanto, nos servicos o nivel da producao tem que ser o mais proximo possivel da demanda.Gestao de Filas e Fluxos. Quando se tem a operacao de um servico, e importante levar em consideracao aspectos psicologicos relativos as pessoas e tambem nao deixa-las em filas, pois ha uma diferenca entre um bem esperando e pessoas esperando.Gestao da Qualidade. Em ambos e importantissima. No servico a qualidade e um fator mais subjetivo e precisa ser mais criteriosamente tratado. Ja no produto, e algo menos questionado.Quanto mais conteudo incorporado se conseguir agregar ao pacote de valor (conteudo incorporado), mais podera se cobrar, no entanto, mais custo voce tera.Existem basicamente tres formas de se produzir um bem/servico: Seguimento da Demanda (produz-se de acordo com o historico da demanda); Nivelamento da Producao (produz de forma mais constante para se acumular no periodo de baixa demanda e suprir a demanda no momento de alta procura) e Acoes Sobre a demanda (buscam influenciar a demanda com o intuito de nivela-la.)Produtos- Seguimento da demanda, com a capacidade = evita formacoes de estoques, no entanto faz-se necessario uma alta taxa de producao nos picos de demanda e gera custos de ociosidade nasbaixas de demanda- Nivelamento de producao = Custos com ociosidade sao menores, no entando o custo de esoque (custo de capital) fica muito alto.- Acoes sobre a demanda = Consiste em agir sobre a demanda para que ela fique nivelada ao longo do ano.ServicosSeguimento de demanda = Nao ha possibilidade de estocar, buscar ter disponibilidade de servicos durante o ano todo.Nivelamento de producao = Impossivel, pois o consumo e instantaneoAcoes sobre a demanda = Promocoes nos periodos de baixa demanda
sua e de mais ninguem. E resultado de suas escolhas, experiencias, aprendizado e daquilo que voce acredita ou nao.14 AcrediteVoce vive aquilo em que acredita e encontra exatamente o que procura.15 QueiraPara estar motivado na profissao, voce precisa de um bom motivo para agir e de uma boa meta.16 CrieEvite velhas ideias, dificuldades imaginarias e conformismo. Esse tipo de obstaculo impede a criatividade.17 InsistaO caminho mais curto para o sucesso e sempre tentar mais uma vez.18 TransformeA vida e um processo, e cabe a voce transformar todos os obstaculos em oportunidades de crescimento e amadurecimento.19 PriorizeSimplifique sua vida, busque o equilibrio entre o pessoal e o profissional.20 PlanejeSaiba exatamente o que voce deseja alcancar e defina uma estrategia para atingir os seus objetivos.21 AnimeSe voce quer mudancas em sua vida, comece pelo entusiasmo.22 ConfieAcredite que voce pode e realmente podera. 23 RealizeSe voce pretende crescer em sua carreira, deve mudar o seu comportamento, a sua atitude e se tornar uma pessoa extraordinaria em tudo que faz.24 EncanteCada vez mais sobressaem-se pessoas que sabem tornar o ambiente mais agradavel a sua volta.25 AprendaAprender e incorporar novas habilidades que possibilitem alcancar objetivos que ate o momento estavam fora de alcance.Extraido do livro Gigantes da MotivacaoRed...http://redschenko.wordpress.com/2008/05/27/25-dicas-de-motivacao/
frase: "Sou eu fulano, que vim para ficar; sou eu, fulano, que vim participar." E importante que cada um fale o seu nome, pois este simples exercicio trabalha a auto-estima.4) Procurando um coracao...Material Necessario: Coracoes de cartolina cortados em duas partes de forma que uma delas se encaixe na outra. Cada coracao so podera encaixar em uma unica metade.Distribuir os coracoes ja divididos de forma aleatoria. Informar que ao ouvirem uma musica caminharao pela sala em busca de seu par. Quando todos encontrarem seus pares, o educador ira parar a musica e orientar para que os participantes conversem.5) Abracando amigosFormar uma grande roda. Colocar bem baixinho uma musica agradavel. Informar que o grupo devera estar atento a ordem dada para executa-la atentamente. Exemplo: "Abraco de tres" e todos comecam a se abracar em grupo de tres; "abraco de cinco", "abraco de um", "abraco de todo mundo." E importante que o educador esteja atento para que todos participem.6) Quando estiver...Com o grupo em circulo, o primeiro a participar comeca com uma frase.Exemplo: "Durante minhas ferias irei para a praia..".O segundo continua: "Quando estiver na praia farei um passeio de barco. O seguinte dira: "Quando estiver no barco, irei..."7) ApresentacaoPropor a criacao coletiva de uma historia incluindo o nome de todos os participantes do grupo. Durante a narrativa, quando o nome de um participante for pronunciado, ele deve levantar-se, fazer um gesto e sentar-se de novo.Autoria: Patricia Fonte - Da Apostila Dinamicas & Jogos Cooperativos PPD.________________________________________________Dinamica: O giz, a pedra e a esponjaMaterial: uma tigela ou copo com agua, um giz, uma pedra e uma esponja.Esta dinamica trata-se dos participantes perceberem a importancia de viver e transmitir a palavra de Deus aos outros.Desenvolvimento:Coloque a tigela de agua em local visivel e va mergulhando um a um os objetos e promovendo debate, sobre a reacao de cada peca a agua e comparando com a forma das pessoas vivenciarem a Palavra de Deus.Tambem pode tomar algum texto Biblico que fale sobre evangelizacao, entrega e mudanca de vida; nao vou citar nenhum porque a dinamica vem ao encontro da realidade que o dirigente e de cada grupo.1. agua: fonte que restaura e purificacao e que gera vida.Simboliza aqui a Palavra e o agir de Deus na sua vida.2. giz: feito de cal e que absorve para si toda agua.Simboliza pessoas que recebem a Palavra de Deus mas ficam so pra si, deixando de anunciar e testemunha-la;3. pedra: material rustico que nao deixa que nada penetre dentro de si.Pessoas que se fecham e nao deixam que a Palavra de Deus as transforme e molde suas vidas como vaso nas maos do oleiro;4. esponja: depois de molhada absolve uma certa quantidade de agua, assim que aperta-a ela transmite o que tem de mais precioso dentro de si que e a agua que purifica e restaura.E a pessoa que absorve, escuta a Palavra de Deus, e deixa que transforme e modifique sua vida; tornando tambem testemunha fiel do Reino de Deus.Material: Cartolina, espelhos (ou papel aluminio ou folha metalizada que reflita imagem), cola.Faca um cartao para cada crianca, dobrando um
pedaco de cartolina e colando dentro o espelho. Do lado de fora escreva: Quem e o 13o discipulo? Mostre os cartoes, sem abrir. Diga as criancas que terao a semana toda para tentar responder a pergunta e que no proximo encontro receberao o cartao com a resposta.Prepare e distribua uma lista de tarefas a fazer que poderao ajuda-las a encontrar a resposta:- procurar na Biblia;- memorizar o nome dos 12 discipulos de Jesus;- conversar e entrevistar adultos, pastores, etc..No encontro seguinte ouvir os relatos e entregar os cartoes. Depois que as criancas o abrirem conversar sobre as reacoes ao ver sua imagem refletida, como e porque cada um e o 13o discipulo, etc..Escrever o texto de Joao 15.14 nos cartoes.As criancas podem entao preparar um outro cartao para presentear ou preparar convites ou mensagens para distribuir a amigos.Fonte: textos e imagens: http://cuidando dos pequeninos. blogspot. com.br /p/dinamicas.html
Gata Borralheira, A Bela Adormecida, A Roupa Nova do Rei e A Princesa e a Ervilha.Desenvolvimento 1a etapaAs criancas devem localizar em uma lista de varios titulos de contos de fadas o livro que voce lera para elas. Selecione titulos muito semelhantes em quantidade e variedade de letras para que elas busquem ler a parte central do texto, ja que as diferencas nao se encontram todas nos segmentos iniciais e finais. Apresente a lista de titulos afixada a uma altura proxima dos olhos. Conte que vai ler todas as historias para eles ao longo da semana e que hoje devem encontrar o titulo do conto O Patinho Feio. Leia cada um deles em voz alta para os alunos, mas nao na mesma ordem em que aparecem escritos. Essa leitura e fundamental para que as criancas saibam "o que" esta escrito e tentem encontrar "onde".Flexibilizacao para deficiencia visual com baixa visaoEntregue ao aluno uma lista com letras em tamanho ampliado ou letras moveis ou texturizadas.2a etapa Diga: "Agora, para encontrar o titulo, vamos observar apenas estes aqui". Mostre os tres primeiros e cubra os dois ultimos com uma folha ou cartolina. "Onde esta escrito O Patinho Feio?" Procure ajudar os alunos com base no que for sendo colocado por eles. Pode-se aqui pedir que comparem com os nomes dos colegas. Se alguem aponta o titulo O Pequeno Polegar como sendo O Patinho Feio e diz que comeca com "p", de Paulo, chame a atencao de todos para o que o colega descobriu. Em seguida, mostre que os outros dois titulos tambem comecam com "p" : "O que acham destes aqui?"Flexibilizacao para deficiencia visual com baixa visao Coloque-o sentado ao lado de uma dupla e com letras moveis, peca que o colega entregue as letras na ordem que a professora mostrar no quadro.3a etapaVolte a O Pequeno Polegar e pergunte: "Onde esta escrito patinho aqui?" Se algum aluno indicar a palavra "pequeno", dirija-se a todos e pergunte se estao de acordo. Entao pergunte com que letra termina a palavra "patinho". Provavelmente dirao "o". Nesse momento, indique que nao apenas "pequeno" termina com "o", mas "patinho" tambem. Mostre, assim, que devem seguir outro caminho. Compare a escrita de "pequeno", "principe" e "patinho" e observe que "pequeno" tem a letra "e" e "principe" a letra "r" apos o "p". Para essa atividade, os alunos tem de olhar para o que esta escrito, a grafia das palavras.4a etapa Prossiga a investigacao perguntando onde esta escrito "feio" nos tres titulos, ja que procuram O Patinho Feio. Quando os alunos localizarem a palavra "feio", leia o titulo todo para eles e tambem os outros dois que estavam sendo comparados. Comente que sao parecidos porque os tres comecam com "p" e dois deles terminam com "o". Peca que marquem com X o titulo que sera lido na aula.Avaliacao Procure garantir a participacao de todos nas varias etapas da atividade. O ideal e que tenham oportunidade de expor suas estrategias e que elas sejam socializadas para o grupo, promovendo a discussao sobre cada uma delas.Flexibilizacao para deficiencia visual com baixa visao
Algumas vezes, deixe que o aluno va bem proximo a lista de titulos. Consultora Monica Gouvea Franca PereiraProfessora de Projetos em Lingua Portuguesa do Colegio Santa Cruz, em Sao Paulo. Fonte: http://revistaescola.abril.com.br/lingua-portuguesa/alfabetizacao-inicial/leitura-titulos-431554.shtml
discutindo com os envolvidos e sugerindo inovacoes;Acompanhar o desempenho academico dos alunos, atraves de registros, orientando os docentes para a criacao de propostas diferenciadas e direcionadas aos que tiverem desempenho insuficiente;Estabelecer metas a serem atingidas no decorrer dos bimestres ou semestres, isto sempre consultando os professores dos respectivos anos;Promover um clima escolar favoravel a aprendizagem e ao ensino, a partir do entrosamento entre os membros da comunidade escolar e da qualidade das relacoes; procurar, da melhor maneira possivel, participar e ajudar no planejamento e execucao de festividades que vierem a acontecer na escola;Procurar poder dar atendimento individual conforme necessidade, onde possamos conversar as questoes pertinentes ao desempenho escolar do aluno. Acredito que o papel do coordenador nao seja fiscalizar nem vigiar o trabalho do professor, mas sim, auxiliar e oferecer subsidios para sua pratica docente. Para tanto, se faz necessarias visitas as salas de aulas para verificar as necessidades de cada educador; trabalhar em conjunto, com o ja coordenador, ajudando-o nos seus projetos ja iniciados, procurando criar novas perspectivas de maneira a aumentar ainda mais o sucesso de nossa escola.ENFIM os objetivos e metas vem a ser muito mais do que tudo o que foi explicitado aqui, portanto procurarei cumprir com o meu dever da melhor maneira possivel.Publicada por Adriana Dias a(s) 16:26Fonte:http://espacoeducadoremacao.blogspot.com.br/2011/01/plano-de-trabalho-para-coordenador.html
os amigos de toda a escola e escrever o nome deles em ordem alfabetica.9. Atividade em folha: Ler o poema e responder as perguntas. Iniciar a confeccao do album de figurinhas.10. Atividade em folha: Colocar as cenas das historias em ordem cronologica e produzir uma historia coletiva. Fazer a copia do texto criado.11. Atividade em folha: Entrevistar um amigo e apresenta-lo para a turma.12. Atividade em folha: Escrever caracteristicas das pessoas que estao nas fotos, respeitando as diferencas.13. Atividade em folha: Fazer o acrostico da palavra amizade. Trabalhar outras palavras relacionadas a sentimento.14. Produzir uma historia em quadrinhos que tenha tres partes.15. Registrar a fabula O Ratinho e o Leao atraves de atividades artisticas.16. Iniciar o Livro do Amigo.17. Relaxamento e amigo-secreto: As criancas deitam sobre almofadas, e a professora as incentiva, em voz baixa, a soltar a imaginacao. Pode dizer, por exemplo: Imaginem um lugar lindo onde voces adorariam brincar. As criancas relaxam nessa posicao por cerca de dez minutos, com os olhos fechados. Depois, a professora distribui folhas e lapis de cor e pede para cada um desenhar aquele lugar que imaginou. Em um pote, devem ser colocados papeizinhos com o nome de todos os alunos que participaram da atividade. A professora pede para que cada aluno tire um papelzinho. Todos abrem ao mesmo tempo. Em um momento de confraternizacao geral, cada aluno procura o colega sorteado e lhe entrega de presente o desenho que fez.AvaliacaoFazer o projeto semanalmente, porque a proposta e nova e varias situacoes podem surgir. A cada situacao, colher a opiniao das criancas e registra-la no projeto. Pedir para que, em casa, os pais mandem depoimentos sobre resultados positivos ou negativos relacionados ao projeto.DuracaoAproximadamente um bimestre.Jessica W. S. Costa e pedagoga e pos-graduada em Educacao Infantil.Fonte: Revista Criar Revista de Educacao Infantil. Ano 3, n. 14, marco/abril, Criarp Ltda., 2007.Encontrei o projeto em: http://www.construirnoticias.com.br/asp/materia.asp?id=1493Fonte da imagem:http://www.fotorkut.com.br/buscar.php?imagem=frases+para+orkut