Biomasdo Brasil.Objetivo da aula.Identificar as caracteristicas dos biomas brasileiros e avaliar a importancia da preservacao de sua biodiversidade. Estabelecer relacoes entre as coberturas vegetais, fauna, clima, relevo, solos e recursos hidricos em biomas e ecossistemas situados no territorio brasileiro.Conceitos a serem explorados:Biomas brasileiros: caracterizacao, distribuicao, usos, riscos e ameacasDominios morfoclimaticos brasileirosSeres vivos e meio fisico: interacoes ecologicas Biodiversidade: niveis e escalas Estrategias:uPrimeiro oeducador colhe dos educandos o que eles ja sabem da palavra bioma,a partir de uma roda de conversa;uAnotar na lousaaquilo que eles ja sabem acerca desta, criando uma tempestade de ideias;uPassa o video abaixopara problematizar o conceito de bioma.No segundo momento da aula mostrarSlides,com reflexao de cada lauda mostrando os biomas brasileiros;Quadro com os tipos de Biomas pedir que os alunos se reunam nos grupos e observem o mapa e o quadro abaixo:Brasil - BiomasMapa de Biomas do Brasil. Fonte: IBGE - Ministerio do Meio Ambiente, 2004Biomas continentais brasileirosArea aproximada (km2)Area /total BrasilBioma Amazonia4.196.94349,29%Bioma Cerrado2.036.44823,92%Bioma Mata Atlantica1.110.18213,04%Bioma Caatinga844.4539,92%Bioma Pampa176.4962,07%Bioma Pantanal150.3551,76%Area total do Brasil8.514.877Noutro momento:Marcar apresentacao dos grupos de pesquisa, em 7 grupos para estudar cada Bioma.No dia das apresentacoes iniciar a aula com o video:Videos Planetinha. Informacoes sobre os biomas brasileiros, disponiveis no site do Planeta Sustentavel)Trabalho apresentado pelas alunas. Bioma amazonicoView more presentations from Leonaci Rios.Imagens dos grupos. Agua na escola. Meio Ambiente.Os alunos leram as revistinhas e participaram da apresentacao em grupos. Aula com laptopes:turminha mirimTurma do 2o ano, pro MercedesReescrita de palavras Proposta de trabalho. Solicita que oaluno prepare-se para realizar uma viagem, para isso, deverao relaxar e fecharos olhos; De acordo com anarrativa do educador os alunos foram solicitados a imaginar cada detalhe daviagem;u O onibus ja estara espera na porta da escola, entao eles entram e ficam encantados com toda tecnologia,presentesno onibus.u Durante a viagemeles deveram observar cada paisagem, animais, vegetacao, pessoas, nada podepassar; (o educador narra os detalhes).u No caminho elesparam para lanchar;u Ao chegarem nacidade eles ficam encantados com o lugar, e uma paz muito grande, muitasflores, casas coloridas...u Nesta cidadeexiste uma loja onde vamos entrar e escolher um presente para alguem especial, podeser amigo, parente, vizinho; (este presente nao precisa ser necessariamente umbem material, pode ser por exemplo, um frasco de saude para quem estar doente,ou alegria para quem estar triste...);u Ao termino daviagem de volta a cidade, eles devem socializar para os colegas caso queiram oque sentiram e viram durante todo o percurso;u Por fim, leva-lospara o laboratorio de informatica para colocar no papel tudo que viram esentiram, qual presente escolhido e para quem; por que escolheram tal presente;O educador realizara a reescrita no computador com o aluno, concordancia, repeticao de palavras, observar as palavras grifadas pelo programa de texto, o que estar errado...u Imprimir e coletar para formar um livreto de historias.Sala de laboratorio 5a ano. Tornando as aulas de matematica mais motivadoras.View more documents from Leonaci Rios. Desenvolvendo a criatividade no Tux paint ,turma do 5o ano.Software utilizado: Tuxpaint/Linux Tux e o nome de um famoso pinguim, que e o dono do Tux Paint, um programa de pintura muito facil de usar.Primeiro contato com o programa.Os alunos foram colocados