lugar. Qual o tempo de duracao do projeto?A montagem de uma exposicao fotografica sobre as pessoas e as paisagens do lugar onde se vive envolve uma ampla pesquisa sobre o que sera retratado, o registro atraves da fotografia, a selecao das fotos que farao parte da exposicao, a elaboracao e revisao dos textos que acompanharao as imagens e, por fim, a organizacao da exposicao. Por isso mesmo, e interessante que o projeto seja realizado ao longo de um semestre escolar (4 meses).Onde pesquisar?Em revistas, jornais, livros, documentos historicos, CD-ROM, Internet, gravuras, fotografias e videos. E possivel tambem entrevistar pessoas da comunidade que conhecam a historia e a geografia local, consultar especialistas no assunto e instituicoes. Que recursos tecnologicos poderao ser utilizados?Este projeto permite a utilizacao de recursos tecnologicos como a maquina fotografica, o computador e o gravador.Que outros produtos poderao ser gerados?Alem da exposicao de fotografias sobre o patrimonio historico-cultural e/ou natural da cidade destinada a comunidade, os alunos poderao produzir cartoes postais utilizando as mesmas imagens e textos gerados para a exposicao. Este material podera ser usado na troca de correspondencia com os alunos de outros municipios participantes do Programa Escola que Vale ou ate mesmo com familiares. E possivel tambem produzir cartazes sobre os locais importantes e/ou interessantes da cidade, com o objetivo de divulga-los entre as pessoas da comunidade. Os cartazes poderao ser afixados na escola ou no comercio do bairro.Titulo: Criacao de museu localPor que fazer montar um museu?No projeto Criacao de museu local os alunos do segundo ciclo organizarao museus locais (de pessoas, brinquedos e outros), destinados a comunidade escolar, moradores da cidade e visitantes. Um museu e por excelencia a instituicao que tem como funcao a conservacao do patrimonio cultural de um determinado povo, a manutencao e a valorizacao de sua identidade. Este projeto tem como objetivo central permitir aos alunos se apropriar e se identificar com os elementos culturais da regiao onde vivem, para assim compreenderem o sentido de preserva-los. Afinal, sera que museu e mesmo uma coisa chata? Guardar e preservar uma coisa nao e tranca-la, mas, sim, zelar por ela para poder observa-la e admira-la. Sendo assim, um dos eixos do trabalho e a propria discussao sobre o que e considerado patrimonio cultural e que, portanto, vale a pena ser reunido e guardado, levando-se em conta as particularidades de cada regiao e a sua memoria social. O que temos na nossa cidade que merece tal tratamento? A realizacao de varios tipos de pesquisa pode colaborar na busca de resposta para a pergunta, permitindo que os alunos aprendam novas informacoes obtidas em diversas fontes: livros, imagens, entrevistas com pessoas da cidade ou visitas a museus, para posteriormente decidirem quais os acervos que serao eleitos como parte do museu (entendendo acervo nao so objetos materiais, mas tambem as manifestacoes populares expressas por meio da arte - relatos, sons ou musicas). A partir do envolvimento em diversas situacoes de aprendizagem que culminarao na criacao de um museu participativo e de autogestao - em que os alunos e pessoas da comunidade interessadas no projeto poderao discutir qual