promovem e criam possibilidades para a construcao de novos conhecimentos, atraves de metodologias inovadoras, trazendo novas maneiras que auxiliar e facilitar a compreensao dos conteudos abordados em sala de aula.A realizacao de uma metodologia que nao faca parte das aulas tradicionais e muito importante no meio educacional, ela aproxima o aluno e a teoria, criando a reflexao e fazendo com que estes, vao em busca de respostas, unindo o conhecimento trazido e obtido naquele espaco e assim fazendo a troca com os individuos.As salas de aula, em vez de serem locais de rotinas enfadonhas pela eterna repeticao do tradicional processo de ensino-aprendizagem ouvir, ler e escrever -, deveriam ser verdadeiros laboratorios [...] de treinamento das habilidades conceituais [...]. (MARTINS, 2005)O estagio traz uma proposta diferenciada para a sala de aula, pois estimula os alunos com novos metodos, atraves de uma aprendizagem dinamica, com situacoes de aprendizagem diferenciadas, como, por exemplo, problematizacao de situacoes do cotidiano, utilizacao de musicas, videos e charges.A realizacao de um estagio tambem e uma forma de buscar novas metodologias para romper com a metodologia tradicional e fragmentada, originada do positivismo que e um paradigma da modernidade, sendo que estamos vivendo na pos-modernidade, ou seja, os docentes devem buscar metodos pos-modernos, que sejam atuais, que trazem a atualidade para dentro das salas de aula.Na Geografia os problemas com novas metodologias e muito observado, pois ainda nos dias de hoje muitas escolas e professores utilizam a Geografia tradicional, que comecou a ser criticada no Brasil desde 1980, mas [...]o movimento de renovacao da Geografia iniciou-se a partir de 1950, na Franca, com Pierre George articulado com os geografos R. Guglielmo, B. Kaiser e Yves Lacoste, que criticavam veementemente a postura positivista da ciencia Geografica e propunham politizar o discurso geografico, ocasiao em que publicaram o livro Geografia Ativa. (SILVA et al, 2009)No Brasil, o objetivo da renovacao da Geografia, era para que os professores deixassem de utilizar a memorizacao de fatos e de caracteristicas fisiograficas, onde a descricao era muito utilizada. Assim alunos e professores nao participavam do processo de producao do conhecimento. Para mudar esta Geografia Tradicional, basta apenas utilizar metodos em sala de aula que busque a construcao de conhecimentos junto com a realidade.A utilizacao de uma Geografia critica e cultural, ja e um caminho para uma Geografia pos-moderna, longe da tradicional, mas e necessario a utilizacao de metodos que abordem a atualidade e a pratica, que insiram o aluno no conteudo, para que ele perceba que e um agente transformador do mundo.Conforme Vesentini (1992), o fundamental e estar aberto as inovacoes e procurar aprender com os alunos e a realidade. Um professor deve estar sempre se atualizando e ouvindo o que seus alunos dizem, eles trazem para a sala de aula assuntos que podem vir a ser um conteudo, um exemplo ou um trabalho. Para que nao sejamos professores tradicionais, que utilizam a mesma aula a anos, e necessario implementar uma geografia critica na sala de aula para valorizar a atividade docente e despertar o interesse e a participacao dos alunos.Este estagio pretende trazer a geografia critica