aluno e quem faz a escola acaba de ser derrubado com a revisao de quase 200 artigos cientificos nacionais e internacionais sobre Educacao, reunidos em unico estudo chamado Caminhos para Melhorar o Aprendizado.De acordo com o documento, alunos dos melhores professores aprendem 68% mais do que os colegas orientados pelos piores docentes. Quantidade de alunos por sala, apoio e estrutura da escola tambem sao fundamentais para esses resultados.Fruto de um trabalho conjunto entre a Secretaria de Assuntos Estrategicos (SAE) da Presidencia da Republica, Instituto Ayrton Senna e movimento Todos pela Educacao, o levantamento considerou apenas as pesquisas cuja amostra contou pelo menos com 2 mil pessoas ou cem escolas entre instituicoes de ensino fundamental e medio.A compilacao reune dados a partir de experiencias em salas de aula que obtiveram resultados positivos para o aprendizado. De acordo com o documento, os textos analisados e tornados publicos demonstram que uma boa escola e um bom professor sao indispensaveis para o aprendizado do aluno.Por muito tempo, os estudos mostraram que o ambiente familiar era mais importante para o aprendizado e o professor, pouco. Os estudos passados falharam, afirma Renato Paes de Barros, secretario da SAE. Os novos demonstram que a qualidade do professor e a coisa mais importante da escola, completa.E nem sempre os educadores com mais tempo de carreira e com a melhor formacao academica sao os melhores. De acordo com Barros, as pesquisas nao apontam exatamente as caracteristicas que o bom docente tem ou deveria ter , mas argumenta que todo aluno e toda direcao sabe quando o professor e bom. E frisa: Os alunos realmente aprendem.Especialistas e gestores ouvidos pela reportagem sustentam que a Educacao continuada do educador e fundamental para seu desempenho em sala. Para Paes de Barros, as escolas deveriam ter fichas semelhantes a dos medicos com um tipo de diagnostico escolar do estudante, alem de avaliacoes, como a Prova Brasil, todos os anos. Ajudaria a medir o quanto as criancas aprenderam.Outros fatoresSe os progressos no campo da Educacao dependem do corpo docente de cada instituicao de ensino, ha outros fatores que tambem interferem nesse processo. Salas com ate 15 alunos aprendem 44% mais que aquelas com 22 pessoas.Aulas com mais de 50 minutos nao ampliam a absorcao de conhecimento, mas as faltas sao extremamente prejudiciais ao ensino: um aula a menos em cada dia letivo leva a uma queda de 44% no aprendizado. O mesmo baixo porcentual e percebido quando ha reducao de quatro dias de aula por mes ou crescimento da turma em 30%.A exposicao do aluno ao professor e importante, acrescenta o professor Andre Portela, coordenador do Centro de Microeconomia Aplicada da Fundacao Getulio Vargas e tambem participante do estudo Caminhos. Para ele, o ambiente escolar, bem como o tempo que a crianca passa na escola sao determinantes para o seu desenvolvimento.O foco do estudo e a Educacao basica. E nesse periodo, que inclui desde a alfabetizacao dos pequenos, aos 6 anos, ate a conclusao do ensino medio, com 17 anos, que o aluno desenvolve varias competencias. Por exemplo: raciocinio, habilidades analiticas e tomadas de decisoes, aponta