SUGESTOES DE EXERCICIOS PSICOMOTORES: engatinhar, rolar, balancar, dar cambalhotas, se equilibrar em um so pe, andar para os lados, equilibrar e caminhar sobre uma linha no chao e materiais variados (passeios ao ar livre), subir/ descer entre outras.Pode-se afirmar, entao, que a recreacao, atraves de atividades afetivas e psicomotoras, constitui-se num fator de equilibrio na vida das pessoas, expresso na interacao entre cognicao e corpo, a afetividade e a energia, o individuo e o grupo, promovendo a totalidade do ser humano.Sugestoes de atividades: oficina de psicomotricidadeArea MotoraChapeu ao altoObjetivos: desenvolver agilidade, atencao, prontidao de reacao e coordenacao motora.Formacao: alunos em circulo.Material: ChapeuDesenvolvimento: um participante comandara a brincadeira. Os alunos obedecem a comando deste lider que dara ordens, tais como: bater palmas, rir, chorar, girar, cocar a cabeca etc. em um dado momento ele jogara um chapeu ao alto. Os alunos continuam obedecendo as ordens do lider, enquanto o chapeu nao trocar o chao. No instante em que o chapeu cair no chao todos devem parar com os movimentos que estavam executando. Aquele dentre os participantes que continuar com os movimentos sai da brincadeira.Area Percepto CognitivoSIGA O CHEFE:Objetivo: Percepcoes visuais e de espaco, obedecer ordens, identificacao, movimentos coordenados, aprendizagem. Formacao: As criancas dispoem - se em colunas um por um atras do professor, o chefe.Material: Brinquedos, objetos diversificados, giz, lapis de cor, folhas (jornal), etc.Desenvolvimento: Ao sinal de inicio, o grupo poe-se a acompanhar o chefe, que caminha realizando evolucoes variadas (andar em circulo; progredir em caracol; por-se de costas; saltar; pular um banco, ou obstaculo; gesticular; etc.). Quando a crianca deixar de imita-lo pagara prenda, indo ocupar o ultimo da coluna.OBSERVACAO: Esta brincadeira pode ser utilizada na arrumacao da sala apos o periodo de jogos. O chefe colocara no lugar a sua cadeira e apanhara um papel no chao, limpara a mesa, movimentos a serem imitados pelas criancas.Area da linguagemComplete a fraseObjetivo: Trabalhar oralmente as palavras, despertando a atencao, a criatividade e iniciativa.Formacao: Alunos dispostos em circulo.Material: NenhumDesenvolvimento: O professor deve dizer uma frase qualquer. O participante seguinte devera dizer a ultimas palavras que o participante anterior falou e completar a frase. Ex.: Maria comeu manga; a manga e muito saborosa. Saborosa tambem e a laranja. A brincadeira prossegue, aumentando as frases ate alguem errar, quando entao se reinicia com nova frase.Possibilidade: Estruturar a brincadeira sob forma de musical (Ex: passar uma musica e pedir que a repitam sob forma de movimentos e/ ou expressoes, sons, ou pedir que criem historias). Operarios Silenciosos:Formacao: Criancas em semicirculo.Desenvolvimento: O professor dira: Operarios Silenciosos, eu tenho um martelo, o que se faz com ele? As criancas deverao imitar o bater do martelo. As que se enganarem ou fizerem outro movimento serao retiradas do jogo provisoriamente, ate a proxima substituicao. Em seguida nomear outros utensilios: serrote, tesoura, agulha, caneta, machado, pa, enxada, etc. cujos manejos deverao ser imitados pelas criancas.Area de socializacaoDanca do JornalObjetivos: Estimular a sociabilizacao, a expressao corporal e a percepcao espacial.Formacao: Alunos dispostos em paresMaterial: folha de jornal, aparelho de som, CD ou fita cassete.Desenvolvimento: A um sinal do professor, deverao dancar (se