Com a comunicabilidade intensa entre as pessoas, as tecnologias e seus produtos nao devem ser vistos como mocinhos ou bandidos. Nao se pode pensar nas midias como dificuldade e sim pensar de que forma os processos humanos podem emprega-las para ascensao ou dominacao. Assim o uso das tecnologias na sala de aula permite a articulacao entre o mundo e o contexto vivido, sem excluir os conhecimentos acumulados e sim amplia-los. DO SOFTWARE LIVRE AS SOCIEDADES DE CONHECIMENTO LIVREReflexao do texto de Hernan Lopez-GarayNos anos 80 surge um movimento tecnologico que ergue a voz para sociedade mundial porque ve suas liberdades criativas no desenvolvimento de software. Esse movimento foi idealizado por Richard Stallman.Garay deixa claro em seu texto que esse movimento e bem conhecido e chama atencao para o desenvolvimento de software livre que requer varios olhos para observa-lo, varias maos para corrigi-lo e reescreve-lo. Essa tarefa precisa de liberdade para difundir esse software, para muda-lo, reproduzi-lo e debate-lo. Restringir o desenvolvimento da tecnologia de software e restringir o direito que os cidadaos tem de gozar dos beneficios economicos, politicos e culturais da informatizacao. Em cada espaco se aprende um pouco. Biblioteca, cantina, quadra, sala, corredores... Cada um com objetivos diferentes. Aprendizagens distintas. A sala de aula e o local onde os conhecimentos sao associados, enriquecidos, sistematizados ou pelo menos deveria ser. No entanto, essa mesma sala de aula, muitas vezes e o local menos desejado, porem o mais necessario para a educacao formal. Os demais espacos sao vistos como locais de expansao das barreiras. Locais dinamicos nas relacoes, enfim locais tambem onde se aprende, mas de maneira informal. Nos espacos fora da escola ha mais aprendizagens do que nela propria. Portanto o saber vai alem dos muros da escola. O papel das novas tecnologias tem sido fulcral, criando e reproduzindo ansiedades, sonhos e desejos. Estamos imersos no mundo da imagem e da seducao. Nao precisamos mais sair de casa. A midia, invade a nossa casa e nos leva para grandes viagens pelo mundo das novelas, da natureza, o mundo do dinheiro, da guerra e do amor. Como levar essas informacoes para sala de aula? Uma Pedagogia critica, na busca de um olhar ativo para essa midia que nos invade com certeza contribuiria para uma educacao mais prazerosa. Nao com tecnicas de leituras esteticas para analise de imagens e sim um repensar mais profundo, despertando no individuo um outro olhar, uma discussao, uma reflexao e nao uma conformacao para o que e apresentado. As novas tecnologias na escola precisa ser entendida, como espaco multirreferencial de aprendizagens: lugar de relacoes multiplas, mutaveis e dinamicas complexas; momento de vidas compartilhadas que apresenta uma cara que se mostra em seu carater fisico, de espaco criado, com articulacoes entre seus proprios lugares estabelecidos; construcao humana e para a humanidade. A Educacao necessita de uma revolucao curricular que contemple as dimensoes da sociedade em rede onde o processo de aprendizagem nao aconteca apenas na sala de aula. O mundo e a fonte de conhecimento. Cabe a escola reorganizar esses conhecimentos ja existentes.Considerando que todos os individuos sao portadores