Em recenteapresentacao de trabalhos elaborados em grupo por professores do ensino basico,inclusive eu, embora no momento nao esteja em sala de aula propriamente dito, soulicenciado em Filosofia, e atualmente exerco atividades junto a iniciativaprivada na area administrativa, juridica e de qualidade total. Por esta razao foi possivel perceber dentre as apresentacoes dos professores que ha um conflito deinteresses entre a escola e o mercado de trabalho bem como do processo deeducacao. Nos trabalhos foram apresentados e observadas diferentes leituras daescola bem como do processo de educacao, a disciplina do Curso de Pos-graduacao,tendo a frente a competente professora Rita, buscava justamente fazer com queos professores refletissem para que serve a escola.Refletimos,eu e minha colega do grupo acerca do tema, levando em conta bibliografias queprocuram explicar a racionalidade da escola frente as expectativas da sociedade.Assim levantamos e discutimos a questao por alguns dias. Destas reflexoes fomosconstruindo um filme em nossa mente que em seguida materializou-se, resolvemos dividiro filme em duas partes, a primeira consistia na apresentacao dos objetivos daescola, exposicao de alunos em sala de aula e fora da escola como suaparticipacao cidada durante manifestacoes politicas, na outra etapa foramapresentadas imagens de trabalhadores em aprendizado nas diferentes atividadesdentro do processo de construcao demonstrandoque a escola tem sua continuidade no ambiente de trabalho, que independente da procedencia,faixa etaria, cor, sexo, religiao, esta escola chamada Mercado de Trabalho e, especificamente na Industria da Construcao Civil (onde a mao de obra humana ainda nao pode sersubstituida por maquinas, local onde alguns empreendimentos empregam em umunico empreendimento a mao de obra direta em torno de 300 pessoas), enfrentadiferentes problemas oriundos da falha na educacao basica.Em suamaioria, quase que 80% dos trabalhadores sequer conseguiram concluir o ensinofundamental. Sairam da escola por necessidades de trabalhar e bancar seusustento; muitos nao sabem corretamente escrever e fazer as quatro operacoes matematicas.Enfim, o mercado de trabalho tende a dar continuidade na formacao educacional,e isto leva tempo ate que as pessoas atinjam um patamar de desenvolvimentoadequado para que possam entender o que deveriam aprender na escola, o ensino ea educacao sao necessarios para obterem respostas da vida. Para aqueles queficaram em media 18 anos na escola e comecam uma caminhada de 35 anos detrabalho, deveriam sair dela melhorpreparados e aptos para fazer suas escolhas.Analisando otempo de duracao do Ensino Basico no Brasil o qual esta dividido em 3 etapas,que sao Educacao Infantil, Ensino Fundamental e Ensino Medio, somadas as 3etapas totalizam 18 anos. No caso dos meninos estes devem se apresentar para oservico militar, onde uma minoria e escolhida para prestar servico e os demaisque sobram devem ingressar no mercado de trabalho, valendo a regra, tambempara as meninas, que tem a mesma necessidade de ingressar no disputado mundo dotrabalho.O que omercado de trabalho pode esperar destes meninos e meninas que passaram 18 anosde suas vidas dentro de escolas? Salvo os meninos e meninas que tiveram umensino medio tecnico, que conforme seu grau de aproveitamento terao maisfacilidades para serem acolhidos no mercado de trabalho, aos demais, asoportunidades serao menores e mais competitivas.Para aquelesmeninos e meninas que nao tem nenhum tipo de especializacao a vida fica