textos jornalisticos (noticia, reportagem, artigo de opiniao e entrevistas). E importante ressaltar que nao descartaremos a relevancia e outros generos textuais, como contos, poemas, proverbios, receitas, manuais de instrucao, etc., para aprendizagem da leitura e da escrita com autonomia. Contudo, nosso objetivo principal e abordar a leitura e a escrita para aprender a estudar.Em geral, os professores do curso em andamento afirmam que os alunos nao sabem ler e compreender os textos mais complexos. E e preciso que o aluno tenha autonomia para estudar e buscar informacoes. A instituicao escolar ainda esta pouco preparada para ensinar os alunos procedimentos que realmente propiciem maior autonomia para a aprendizagem. Dai a proposta de montarmos o projeto Oficinas de Leitura e Escrita, com o objetivo de que aprendam procedimentos de escrita e leitura a partir do estudo sobre doencas sexualmente transmissiveis (DSTs) e AIDS, com a confeccao de um painel de textos produzidos pelos alunos do tipo "Voce sabia?".Ensinando a aprender, para aprender maisOs professores selecionam semanalmente para o jornal mural aquelas noticias que julgam pertinentes a leitura dos alunos, utilizando os modelos de organizacao das editoras nos jornais de grande circulacao: Mundo, Brasil, Eventos Culturais, Quadrinhos, Horoscopo, Moda, Saude, Classificados. Etc.Por meio do jornal mural divulgamos a realizacao da oficina sobre DTSs e AIDS. A partir desse anuncio, os alunos deveriam fazer sua inscricao. Em turnos diferentes, montamos dois grupos, misturando alunos das diferentes series da educacao. O criterio de formacao dos grupos foi reunir alunos que tivessem o desejo de ler e escrever melhor os textos informativos.Em carater experimental, a oficina contabiliza 24 horas e acontece uma vez por semana. Nosso principal objetivo e que os alunos tomem consciencia de alguns procedimentos necessarios para aprender a aprender. Assim, definimos alguns principios norteadores do desenvolvimento do trabalho.1. E preciso partir daquilo que os alunos ja sabem.Uma das condicoes para ensinar os alunos a aprender para continuarem aprendendo vida afora e ajuda-los a tomar consciencia do que sabem. Para tanto, e necessario que o professor nao so acredite que os alunos tem conhecimentos e condicoes necessarias para aprender, como tambem explicite isso em suas atitudes. De que modo o professor pode realizar essa tarefa? Planejando atividades com o que os alunos trazem com o que eles precisam saber.Exemplo pratico: a partir de uma situacao problema sobre DSTs e AIDS, os alunos teriam de escrever o que sabiam sobre o assunto. Este foi nosso primeiro material de analise sobre a escrita dos alunos e tambem a forma pela qual pudemos saber quais eram as hipoteses de cada uma sobre o tema, que tipo de informacoes traziam se de fato tinham algum fundamento cientifico para, com base nessas informacoes, elaborar a proxima situacao de estudo. E interessante ressaltar que nao existiam grandes diferencas entre o que os alunos dos diferentes niveis (5a a 8a series ) sabiam sobre o assunto.2. E preciso que os alunos aprendam o organizar e relacionar as informacoes que ja possuem com as que estao adquirindo.E importante que o professor ajude os alunos a estabelecer relacoes entre o que ja aprenderam e o