Projeto criado pela aluna Stefani dos Santos, da turma 41 A/2013, para ser aplicado na educacao infantil.Tema: IdentidadeTitulo: Afinal quem sou eu?Periodo de duracao: Aproximadamente 15 diasInicio: 04 de JunhoTermino: 24 de JunhoJustificativa: A construcao do processo de identidade e continuo e tem origem no nascimento da crianca. Aos poucos, ela comeca a se perceber como individuo: seus gostos, seus desejos, suas vontades e seus medos, compreendendo sua real importancia perante a sociedade e desenvolvendo nocoes basicas que envolvam seu cotidiano, como saude, higiene, preservacao do meio ambiente, vida em comunidade. 'As praticas educativas deve levar em conta os varios aspectos humanos quando o objetivo e auxiliar aos alunos a interpretar e compreender o mundo que os circunda e a si mesmos (Barbosa e Horn). Nesse sentido, para provocar aprendizagem, e preciso fazer conexoes e relacoes entre sentimentos, ideias, palavras, gestos, acoes, etc.Objetivo geral: Contribuir na construcao da identidade da crianca, para que ela se perceba como individuo, valorizando suas diferencas, seus gostos e suas opinioes, situando-se, assim, no mundo em que vive.Habilidades:AdquirirAgradecerAlongarAnalisarApreciarAssociarBrincarCompararCompreenderConfeccionarConhecerConsrtuirConversarCriarDemonstrarDescreverDesenvolverDialogarDramatizarEscolherExaminarExemplificarExpressarIdentificarIlustrarImaginarInteragirInterpretarLocalizar-seNarrarMovimentar-seObservarOuvirParticiparPartilharProduzirPronunciarRealizarReconhecerRecrear-seRelacionarUtilizarValorizarVivenciarAtividade Desencadeadora: A historia ''O menino e o muro'', de Sonia Junqueira, sera colocado um papel pardo na parede representando o muro e, durante a contacao, serao coladas figuras referentes a historia.Atividades previstas: Comunicacao e Expressao:- Contos: "O menino e o muro", de Sonia Junqueira, "O livro da familia", de Todd Parr e "Sujo, eu?", de David Roberts- Conversacao- Compreensao e interpretacao de historias- Pesquisas: origem do nome- Arvore genealogica- Trabalho com os crachas dos nomes da turma- Trabalho com as letras do nome- Conhecimento e pronuncia do nome completo- Dramatizacao de musicas e historias ouvidas- Producao de textos coletivos- Exploracao de cartazes: rotina, calendario. chamada, cartaz do tempo- Ajudante do dia- Rodinha - Cantigas de roda- Cancoes folcloricas- Cancoes do momento da rotina- Meu nome e... Psicomotricidade:- O espelho vivo- Construindo o muro- Cada crianca na sua casa - Corrida em duplas- Corrida em zigue-zague- Boliche- Morto vivo- Hora do descanso- Danca do corpo Linguagem musical:- Cantigas de roda- Cancoes do momento da rotina- Exploracao dos sons produzidos pelo corpo- Musica do Toquinho: Gente tem sobrenome- Cancoes folcloricas- Musica Xuxa: Cabeca, ombro, joelho e pe Linguagem plastica:- Desenho livre- Confeccao de carteira de identidade- Impressao das partes do corpo com tinta- Desenho com giz molhado- Construindo o muro- Alongamento- Aquecimento Logico Matematica:- Contagem das letras do nome ( relacao numero X quantidade)- Exploracao do calendario (dia, semana, mes e ano)- Grafico: Cor dos olhos dos alunos da turma, fruta preferida - Comparacao de tamanhos das partes do corpo- Exploracao da chamada- Exploracao da rotina- Minha altura- Meu tamanho quando eu nasci Natureza e sociedade:- Cartaz do tempo- Arvore genealogica- Linha do tempo- Pesquisa dos nomes/Meu nome e....- Pesquisa das brincadeiras antigas- Paineis: O que precisamos para sermos felizes?- Produtos necessarios para a higiene- Como eu era e como sou agora- Minha religiao- Brinquedo livre- Ajudante do dia- Cartaz do tempo- Habitos de higiene Ensino Religioso:- Historia do nome- Paineis: O que precisamos para ser felizes- Como eu era e como e sou agora- Minha religiao- Como estou hoje?- Agradecimentos-