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Leitura e Interpretacao Janice do Rocio Colodel Costa O que e que permite viajar, conhecer gente e costumes sem sair do lugar? Como conhecer os segredos e os misterios do mundo?Dentre as experiencias de vida das pessoas, a leitura aparece como uma das mais adequadas para faze-las viajar, conhecer e encontrar sentido na vida. Este sentido vem, em grande parte, do conhecimento e do modelo que a familia passa na infancia. Estimular o apreco pelo livro e pela literatura e despertar tambem o interesse pela informacao.As Teorias da Leitura oferecem varias maneiras de se ler um texto, mas a leitura vai depender de como se le e do momento historico do discurso.Pode-se dizer ainda que um texto e um jogo de estrategias mais ou menos como pode ser a disposicao de um exercito para uma batalha (ECO, 1984, p.9).A leitura e o principal aspecto constituinte do pensamento critico. O bom leitor e capaz de relacionar as intencoes comunicativas impostas no discurso entre o sujeito que produz o artigo com os outros que o recebem, pois o texto so existe quando ha comunicacao, interpretacao entre produtor e o publico que se pretende atingir.Os verdadeiros analfabetos sao os que aprenderam a ler e nao leem" (QUINTANA, Mario). Essa capacidade de formar um leitor, esta ligada a diversidade de leitura, um bom leitor nao e aquele que le muitas vezes o mesmo tipo de texto, mas e aquele que le diversos tipos de texto com profundidade. Cada vez que se le o mesmo texto, certamente se tera novas interpretacoes dentro do momento historico da leitura.Um pais se faz com homens e com livros, escreveu Monteiro Lobato. Nas entrelinhas pode-se entender que as nacoes necessitam de grandes ideias, de pessoas que saibam pensar.A pessoa que le conhece o mundo e conhecendo-o tera condicoes de atuar sobre ele, modificando-o e tornando-o melhor.Quem le, alem de enriquecer seu vocabulario, abre seus horizontes, entra em contato com pensamentos e opinioes diversas, com diferentes pontos de vista. Por meio da leitura, o ser humano cresce e conhece o universo, descobre a maneira de aprender a ler a vida, ler no sentido de interpretar, observar, refletir etc... Porem, se somente ler um grande numero de obras apenas decodificando caracteres e nao conseguir ler o seu entorno, dificilmente crescera na escola da vida.Como afirmou Iser enquanto se falava da intencao do autor, da significacao contemporanea, psicanalitica, historica etc. dos textos ou da sua construcao formal, raramente se lembravam de que tudo isso so teria sentido se os textos fossem lidos (1996, p.49).A literatura e algo sempre em movimento, que exige um trabalho ativo e criador da parte do leitor. E preciso que haja uma interacao constante entre as duas partes, texto e leitor, para que haja literatura. E essa interacao se realiza atraves do ato de leitura.De acordo com Iser, as obras permanecem mas as interpretacoes que lhes damos variam pois, cada vez que ha leitura, ha atribuicao de sentido (1996, p.54). Se por leitura deve-se entender a interacao entre o texto e o sujeito, pode-se deduzir que o contexto historico, cultural
e social modificam as perspectivas e as representacoes que definem o ato de ler.Assim, o efeito estetico, ou a beleza, resulta do prazer que o sujeito que recebe a obra experimenta ao responder aos apelos contidos na sua estrutura formal, atualizando as potencialidades inscritas na forma do texto, captando a sua indeterminacao, preenchendo os seus vazios. Deste modo, o sentido e a beleza nao mais sao considerados dados do texto, mas surgem da interacao que o discurso literario solicita e postula enquanto tal. Todo texto tem vazios e o leitor faz sua interpretacao.Sempre ha margem para outras conclusoes, pois a interpretacao depende da comunidade que le e do momento historico do discurso.O leitor e ativo e e ele que da sentido aos textos. O ponto de vista do leitor sempre oscila, de modo que os segmentos de cada perspectiva se tornam seja tema, seja horizonte (ISER, 1996, p.182).O texto pode suscitar as mais diversas interpretacoes desejadas ou nao pelo autor, produzidas por um texto cujo mecanismo de funcionamento interno se presta aos mais variados percursos e sao constituidas pela atividade interpretativa do leitor que nelas projeta seus desejos, afetos e interesses sobre qualquer objeto de analise.O texto e composto por espacos em branco a serem preenchidos pelo leitor que vivencia a valorizacao de sentido que o destinatario ali colocou. Por outro lado, para que o leitor assuma esse traco ativo e preciso que o texto proponha uma imagem do leitor modelo que ele preve. Como diz Iser os procedimentos mais diversos da interpretacao, a leitura dos textos e uma pressuposicao indispensavel, ou seja, um ato que sempre antecede os atos interpretativos e seus resultados (1996, p.49). Porem, isso nao significa uma total liberdade de interpretacoes, pois esta tambem invoca limites.http://bibliotecaescolar.tripod.com/id24.html
que a gente sonhar Se conhece o mundo inteiro Sem ao menos sair do lugar Conhecemos as pessoas E o que existe entre o ceu e o mar E numa licao de vida Aprender pra depois ensinar. http://www.kboing.com.br/musica-e-letra/xuxa/1013792-leitura/
A leitura e base do assunto e do estiloEsta na leitura a base do bem pensar, falar e escrever. Em todos os tempos e lugares, inclusive nos tempos e lugares da Informatica, Internet e de outros tantos inventos que estao vindo e que haveremos de conhecer e usar, nao ha como a leitura para o dominio do que antes se disse. A leitura oferece, em mananciais inesgotaveis, os saberes e os estilos para o bem pensar, falar e escrever. O bom pensar, a boa fala e a boa escrita tiveram, tem e terao a base numero um na leitura e nao nesses modernos e ultramodernos meios de comunicacao que existem e que existirao. Elvo Clemente, marista, doutor em Letras, professor na PUCRS e academico em Porto Alegre, escreveu no Correio do Povo o artigo Leitura: Redacao... Nesse artigo, escrito antes da Informatica e da Internet, ou seja, no dia 31 de agosto de 1977, alem de outros ensinos mais que duram ate hoje, encontram-se estes: A leitura e a chave das linguas falada e escrita. Tanta gente fica ai diante de outros sem saber o que dizer, pois nao tem leitura! Aquilo que eles veem na televisao ou nas historias em quadrinhos, tudo e visual, superficial, nao penetra no mundo interior. Nao da assunto para falar. Nao da assunto, tripartindo esse falar, para pensar, falar e escrever. E no Caderno de Sabado do Correio do Povo do dia 6 de agosto de 1977, Mario Quintana escreveu dezenas de linhas cheias de ensinamentos duradouros. Dessas linhas, transcrevem-se estas: Sim, havia aulas de leitura naquele tempo. E como a gente aprende a escrever lendo, da mesma forma que aprende a falar ouvindo, o resultado era que - quando necessario escrever um bilhete, uma carta - nos, os meninos, o faziamos naturalmente, ao contrario de muito barbadao de hoje. E ele, o poeta gaucho, quem fala: a gente aprende a escrever lendo... O gerundio lendo, uma vez partido em tres, diz que a gente, lendo, aprende a bem pensar, falar e escrever.Aprender fazendoProfessor de Linguistica e de Lingua Portuguesa na URI de Santo Angelo, Dalcio Malmann nao se cansava de repetir nas aulas esta grande e imorredoura licao: Se a gente quiser aprender a falar, tem que falar, se quiser aprender a escrever, tem que escrever, se quiser aprender qualquer coisa, tem que fazer essa coisa. Nao ha outro jeito. De fato, assim como se aprende a nadar nadando, a jogar jogando, a surfar surfando, a andar de motocicleta andando, a amar amando, a namorar namorando, a ler lendo, assim tambem se aprende a pensar pensando, a falar falando e a escrever escrevendo. Quanto mais se treina, isto e, quanto mais se nada, joga, surfa, anda, ama, namora e le, tanto mais se aprende a nadar, jogar, surfar, andar, amar, namorar e ler. E quanto mais se pensa, se fala e se escreve, tanto mais se aprende a pensar, a falar e a escrever. Tambem aqui quantidade e qualidade.Pessoas que bem pensam sabem que o pensar, falar e escrever, mais ainda, que o bem pensar,
falar e escrever tem base na leitura. E a leitura que da o saber, a cultura, o assunto, o cafe no bule. E da, tambem, ao mesmo tempo, o jeito melhor de dizer o saber, a cultura, o assunto, o cafe no bule, isto e, o estilo. Na leitura, pois, se adquire a ciencia e a arte, o conteudo e a forma, o assunto e o estilo, ou seja, as ideias e as maneiras de dize-las pela fala e pela escrita.Pensar, falar e escrever bem e uma ciencia e uma arte. Todos podem adquiri-las. Mas essa ciencia e essa arte demandam disciplina, organizacao, esforco permanente e ininterrupto. Solida e sempre atualizada bagagem cultural, bem como o dominio da ciencia e da arte do bem pensar, falar e escrever, conquistam, junto com outros quesitos e valores humanos, os mais altos conceitos nas avaliacoes sociais e profissionais. Inclusive nas dos orgaos avaliadores, privados e oficiais. E sao, tambem, verdadeiros cartoes de visitas. Ha farturas de livros nas bibliotecas municipais, escolares, universitarias. E nos livros que se encontram as inesgotaveis fontes de realidades e de sonhos que dao assuntos e jeitos para a sempre aperfeicoavel ciencia e arte do bem pensar, falar e escrever. Isto posto, convem ainda dizer que a receita maior e melhor de se pensar bem tudo o que se pensa, de falar bem tudo o que fala e de escrever bem tudo o que se escreve e pensar bem tudo o que se pensa, falar bem tudo o que se fala e escrever bem tudo o que se escreve. E, no fundo, pensar e pensar, falar e falar, escrever e escrever, ler e ler. E, enfim, unir sempre, durante a vida toda, teoria e pratica. O ensino dessa receita, ate mesmo o didatico-pedagogico, esta na leitura. Pois a leitura da, alem de tudo mais, assunto e estilo. Artur Hamerski,professor, Santo Angelo - RS - por correio eletronicohttp://www.pucrs.br/mj/cronica-5.php
Producao de textoTipologia textual ExercicioNumere os paragrafos a seguir, identificando o tipo de redacao apresentada:(1) Descricao (2) narracao (3) dissertacao( 2 ) O rapaz, depois de estacionar seu automovel em um posto de gasolina daquela rodovia, perguntou a um funcionario onde ficava a cidade mais proxima. Ele respondeu que havia um vilarejo a dez quilometros dali.( 2 ) O rapaz, depois de estacionar o seu automovel em um pequeno posto de gasolina daquela rodovia perguntou:_ Onde fica a cidade mais proxima?_ Ha um vilarejo a dez quilometros daqui respondeu o funcionario.( 1 ) Nas proximidades deste pequeno vilarejo, existe uma chacara de beleza incalculavel. Ao centro avista-se um lago de aguas cristalinas. Atraves delas, vemos danca rodopiante dos pequenos peixes. Em volta desse lago pairam, imponentes arvores seculares que parecem testemunhas vivas de tantas historias que se sucederam pelas geracoes. A relva, brilhando ao sol, estende-se por todo aquele local, imprimindo a paisagem um clima de tranquilidade e aconchego.( 3 ) Acreditamos firmemente que so o esforco conjunto de toda a nacao brasileira conseguira vencer os gravissimos problemas economicos, por todos ha muito conhecidos. Quaisquer mediadas economicas, por si so, nao sao capazes de alterar a realidade, se as autoridades que as elaboram nao contarem com o apoio da opiniao publica em uma comunidade de cidadaos conscientes.( 2 ) As criancas sabiam que a presenca daquele cachorro vira-lata em seu apartamento seria algo das mais rigorosa censura de sua mae. Nao tinha qualquer cabimento: um apartamento tao pequeno que mal acolhia Alvaro, Alberto e Anita, alem de seus pais, ainda tinha de dar abrigo a um caozinho! Os meninos esconderam o animal em um armario proximo ao corredor e ficaram senados na sala a espera dos acontecimentos. No fim da tarde a mae chegou do trabalho. Nao tardou em descobrir o intruso e a expulsa-lo, sob os olhares aflitos de seus filhos.( 1 ) Joaquim trabalhava em um escritorio que ficava no 12o andar de um edificio da Avenida Paulista. De La avistava todos os dias a movimentacao incessante dos transeuntes, os frequentes congestionamento dos automoveis e a beleza das arrojadas construcoes que se sucediam do outro lado da avenida. Estes predios modernissimos alternavam-se com majestosas mansoes antigas. O presente e o passado ali se combinavam e, contemplando aquelas mansoes, podia-se, por alto, imaginar o que fora, nos tempos de outrora, a paisagem desta mesma avenida, hoje tao modificada pela acao do progresso.( 3 ) Diziam as pessoas ligadas ao estudo da Ecologia que sao incalculaveis os danos que o homem vem causando ao meio ambiente. O desmatamento de grandes extensoes de terra, transformando-as em verdadeiras regioes deserticas, os efeitos nocivos da poluicao e a matanca de indiscriminada de muitas especies sao apenas alguns dos aspectos a serem mencionados. Os que se preocupam com a sobrevivencia e o bem-estar das futuras geracoes temem que a ambicao desmedida do homem acabe por tornar esta tera inabitavel. ( 2 ) o candidato a vaga de administrados entrou no escritorio onde iria ser entrevistado . Ele se sentia inseguro, apesar de ter um bom curriculo,
mas sempre se sentia assim quando estava por ser testado. O dono da firma entrou, sentou-se com ar de extrema seriedade e comecou a lhe fazer as perguntas mais variadas. Aquele interrogatorio parecia interminavel. Porem, toda aquela sensacao desagradavel dissipou-se quando ele foi informando de que o lugar era seu.( 2 ) Estava parado no ponto de onibus, quando vi, um rapaz que caminhava lentamente pela rua. Ele tropecou em um pacote embrulhado em jornais. Observei que ele pegou com todo o cuidado, abriu-o e viu, surpreso que ali havia uma grande quantia em dinheiro.( 1 ) O objeto tem o formato semelhante ao de uma torre de igreja. E constituido por um unico fio metalico que, dando duas volta sobre si mesmo, assume a configuracao de dois desenhos ( um dentro do outro), cada um deles apresenta uma forma especifica. Essa forma e composta por duas figuras geometricas: um retangulo cujo lado maior apresenta aproximadamente tres centimetros e um lado menos de cerca de um centimetro e meio; um dos seus lados menores e, ao mesmo tempo, a base de um triangulo equilatero, o que acaba por torna-lo um objeto ligeiramente pontiagudo.( 3 ) A televisao aliena o homem por requisita-lo inteiramente para si, uma vez que as informacoes que traz sao bombardeadas em fracoes de segundos, nao permitindo o menor desvio de sua atencao e nem uma reflexao mais aprofundada devido a rapidez e quantidade de informacoes.Tipologia textualNarracao: Desenvolvimento de acoes. Tempo em andamento.Narrar e contar uma historia. A narracao e uma sequencia de acoes que se desenvolve na linha do tempo, umas apos outras. Toda acao pressupoe a existencia de uma personagem o que a pratica em determinado momento em um determinado lugar, por isso temos quatro dos seis componentes fundamentais de um emissor ou narrador se serve para criar um ato narrativo: personagem, acao, espaco, e tempo em desenvolvimento. Os outros dois da narrativa sao: narrador e enredo ou trama.A narracao envolve:I. Quem? PersonagemII. Que? Fatos, enredoIII. Quando? A epoca em que ocorreram os acontecimentos IV. Onde? O lugar da ocorrencia V. Como? O modo como se desenvolveu os acontecimentos VI. Por que? A causa dos acontecimentosDESCRICAO: Retrato atraves de palavras Tempo estatico.Descrever e pintar um quadro, retratar um objeto, um personagem, um ambiente. O ato descritivo difere do narrativo, fundamentalmente, por nao se preocupar com a sequencia de acoes, com sucessao dos momentos,com o desenrolar do tempo. A descricao encara um ou varios objetos , um ou varios personagens, uma ou varias acoes, em um determinado momento, em um mesmo instante e em um fracao da linha cronologica. E a foto de um instante.A descricao pode ser estatica ou dinamica. A descricao estatica nao envolve acao. Ex: Uma velha gorda e suja. A descricao dinamica apresenta um conjunto de acoes concomitantes, isto e, um conjunto de acoes que acontecem todas ao mesmo tempo, como uma fotografia.DISSERTACAO: Desenvolvimento de ideias. Temporais/Atemporais.Dissertar diz respeito ao desenvolvimento de ideias, de juizos, de pensamentos de raciocinio sobre um assunto ou tema.Quase sempre os textos quer literarios, quer cientificos, nao se limitam
a ser puramente descritivos, narrativos ou dissertativos. Normalmente um texto e um complexo uma composicao, uma redacao, onde se misturam aspectos descritivos, com momentos narrativos e dissertativos e, para classifica-los como narracao, dissertacao ou descricao, procure observar qual o componente predominante. Dissertacao: dissertar e apresentar ideias, analisa-las, e estabelecer um ponto de vista baseado em argumentos logicos; e estabelecer relacoes de causa e efeito. Aqui nao basta expor , narrar ou descrever, e necessario explorar e explicar. O raciocinio e que deve imperar neste tipo de composicao, e quanto maior a fundamentacao argumentativa, mais brilhante sera o desempenho.
"Por meio da leitura e de nossa visao de mundo, conseguimos o dominio da palavra. Por meio da palavra, trocamos ideias e conhecimentos, sendo possivel entender o mundo que nos cerca". Alem de ser um otimo passatempo as tirinas dar uma licao de cidadania. Quem foi PlutarcoPlutarco de Queroneia (46 a 126 a.d) foi filosofo e pensador grego do periodo grego-romano, estudou na academia de Atenas. Ele foi um disciplo de Ammonius de Lampral, um filosofo peripatetico com profundo conhecimento de religiao. Viajou pela Asia e pelo Egito, viveu algum tempo em Roma e foi sacerdote de Apolo em Delfos em 95d.C. O seu enorme prestigio valeu-lhe deter direitos de cidadao em Delfos, Atenas e mesmo em Roma (Mestrius Plutarchus). A sua etica baseia-se na conviccao de que para alcancar a felicidade e a paz, e preciso controlar os impulsos das paixoes. Escreveu sobre Platao, sobre os estoicos e os epicuristas, e estudou a inteligencia dos animais comparando-a a dos humanos. E dele um pequeno e denso ensaio, onde expoe a habilidade no uso da astucia com etica, Como tirar proveito do inimigo. Escreveu mais de 200 livros, entre eles Vida Comparadas( tambem conhecido como Vidas Paralelas) que exrceu influencia na literatura ocidental e foi responsavel pelas principais informacoes sobre a civilizacao grega e romana da antiguidade. A obra reune o perfil compraindo de 50 e romanos ( herois, figuras misticas cidadoes exemplares e estadistas) e neste livro que esta uma das mais bem escritas biografias de Alexandre O grande e dezenas de outros escritos sobre os mais variados topicos, designadas genericamente por Obras Morais ("Moralia"), sobre Filosofia, Religiao, Moral, Critica literaria e Pedagogia.site www.sacred-texts.com Jornal Sao Paulo O sem-teto Severino Manoel de Souza nos pegou a todos de surpresa quando em 2006 sua historia chegou a midia. O catador de papel havia inaugurado em setembro de 2005 uma biblioteca com livros encontrados no lixo em um predio invadido no centro de Sao Paulo, na Avenida Prestes Maia. Os usuarios eram os proprios moradores do predio, cerca de 1.800 pessoas devidamente cadastradas em um computador doado a Severino. No acervo, entre os mais de 16 mil titulos,Machado de Assis, Erico Verissimo, Jorge Amado, Gabriel Garcia Marquez e tantos outros. O predio foi desocupado e Severino ficou sem o seu acervo. Com a perseveranca que so os corajosos tem, o pernambucano nascido no sitio Olho DAgua Seco montou em Itapecerica da Serra, em Sao Paulo, uma nova biblioteca que ja conta com 4.500 titulos. Para ele, Machado de Assis e o preferido e, durante a entrevista a Revista da Cultura, comentou que neste ano sao comemorados os 100 anos da morte do escritor e colocou ate uma placa na sua biblioteca lembrando o publico sobre a data. Severino diz que aprende muita coisa boa nos livros e gosta especialmente de romance e poesia. E ele e realmente um apaixonado por livros. Para mim, sao como uma boa sobremesa. Hoje mesmo, depois do almoco, achei um livrozinho de Camoes, sentei na beirada da cama e fiquei lendo.A historia de Severino contraria todas as estatisticas
e tambem os nossos aparentes motivos para nao pegarmos um livro para ler. Meus pais nunca leram pra mim ou ainda a professora so dava coisa chata sao as principais respostas as perguntas sobre o fato de alguem nao ter o habito da leitura. Culpas a parte, o que pode ser feito realmente para mudarmos o quadro apresentado nas pesquisas veja o resultado da mais recente delas no box da pagina ao lado e comecarmos enfim a desenvolver o gosto pelos livros? Nao existe propriamente uma receita. Digo sempre que quem nao le nao sabe o que esta perdendo, afirma o bibliofilo Jose Mindlin. Inicialmente, e importante apresentar a leitura como fonte de prazer, e nao como obrigacao, ressalta. Tanto a familia como a escola podem ser instrumentos fundamentais para despertar esse interesse. Colocaria a familia em primeiro lugar, mas, na hipotese de esta nao ter biblioteca ou interesse pelos livros, passaria essa responsabilidade a escola, onde a tarefa poderia ter condicoes de ser executada, complementa Mindlin. Para Pedro Herz, presidente da Livraria Cultura, os pais sao os principais responsaveis pelo incentivo a leitura. Antes de adquirir o habito, os filhos querem imitar os pais. Um bom leitor se faz fundamentalmente em casa, mas toda colaboracao atraves de exemplos e sempre muito util. Uma das sugestoes de Mindlin para disseminar o gosto pela leitura e que existam muito mais bibliotecas publicas e escolares: Nos Estados Unidos, por exemplo, qualquer cidadezinha tem uma biblioteca circulante que, se nao possuir o livro procurado, trata sempre de obte-lo, diz o bibliofilo. Ter o livro nao devia ser condicao de leitura. O acesso a estes deve ser feito por bibliotecas publicas e escolares, independentemente dos esforcos para estabelecer o contato mais pessoal de criancas e jovens com o livro, explica.