sequestrador se tornou um contraventor, o sequestrado acaba por concluir que a vitima e aquele, e nao, o sequestrado. Afinal, o sequestrador comete delitos, porque os libertadores, sao perseguidores, injustos e exploradores que o levaram a esta situacao criminosa. Ele e apenas uma pessoa pobre e que nao teve oportunidades, por isso, foi vitimada pelo sistema e, portanto, sem opcao. A sua causa e justa e justifica a sua opcao pelo crime.Por simile, alguns estudantes estao assumindo que, de vitimas passam a vitimadores. Eles sofrem uma tao incomensuravel lavagem cerebral, que acabam por defender os seus aliciadores como grandes virtuoses do saber. Na verdade, acabam por concluir que o sistema e malefico e que os seus aliciadores sao os verdadeiros libertadores. Observa-se este fenomeno, no constante enfrentamento entre filhos de classe media e seus pais empresarios ou autoridades. Tambem, as constantes ocupacoes de campus universitarios e liderancas estudantis que presumem poder ditar regras e mudar as normas estatuidas por forca da suas discordancias ideologicas. Muitos professores sao aliciadores e cabos eleitorais dentro das escolas, especialmente as publicas, enquanto os conteudos sofrem solucao de continuidade. Nao se preocupam em passar os conhecimentos fundamentais a partir dos quais os estudantes podem chegar as suas proprias conclusoes e, assim, optarem livremente a qual postura ideologica querem servir.Obviamente, todo o processo doutrinatorio aqui denunciado e tratado e trabalhado dentro de um contexto "politicamente correto". Geralmente, se diz que a escola deve servir ao despertamento de uma consciencia critica. Isto e verdade sim, porem, nao apenas a uma predeterminada ideologia, nao a um direcionamento e conducao das mentes, sem lhes dar a chance de ver o oposto. O que se ve, de fato, e um doutrinamento dirigido e pre-concebido nos proceres do marxismo cultural, fajuto, capenga e mal compreendido por intelectualoides que se dizem libertarios.Paulo Freire e tido como a "deidade" da sabedoria educacional no Brasil. Dentre os diversos aspectos do seu projeto, fala-se muito em levar para a experiencia da sala de aula, a realidade que cerca e permeia o educando, a fim de que este desenvolva o seu saber sintonizado a sua realidade vivencial. E uma experiencia de transferencia do saber e do conhecimento sem violar a realidade psicologica e emocional do aluno. Entao, neste caso, poder-se-ia afirmar que, valeria a pena levar bandidos armados para a sala de aula a fim de demonstrar como se faz um assalto e de como se molesta a sociedade, pois esta nao e uma das realidades do educando de uma invasao, favela ou morro? Nao vejo em que isto poderia contribuir para reorientar as tendencias e promover habilidades e competencias no educando.Nos anos academicos, quando se falava de determinados fatos da historia com certo escarnio, o principal alvo era o regime militar, claro! Dele se falava horrores que nunca aconteceram, passava-se a ideia de que, cada militar era um verdadeiro e potencial assassino. Desenvolvia-se a nocao de que a unica atividade e diversao dos governos militares era torturar, prender e matar inocentes pessoas que queriam apenas viver, se divertir e serem felizes. Quem viveu, cresceu e estudou nesse