"RESUMO Ao pesquisar o papel do supervisor, percebeu-se que nas comunidades primitivas, havia pessoas que organizavam os trabalhos e determinavam tarefas entre si. Contudo, supoe-se que a partir dessa organizacao iniciou um trabalho "supervisionado" por alguns membros da comunidade."A introducao acima refere-se a um artigo escrito por Vandreia Furtado, cuja qualificacao nao encontrei nas minhas pesquisas, mas que pela qualidade e abrangencia revela criterios de uma producao academica. Nele a autora descreve a atuacao dos supervisores educacionais desde o Brasil Colonial ate a atualidade. Considerei por bem nao disponibiliza-lo aqui, na integra, por ser um texto extenso, mas segue o link para que os interessados no assunto possam acessa-lo. Vale a pena a leitura.http://www.artigonal.com/ensino-superior-artigos/o-papel-do-supervisor-escolar-e-sua-acao-pedagogica-nas-series-iniciais-3220554.htmlSimone Santana MartinsImagem do Brasil Colonialhttp://educarparacrescer.abril.com.br/aprendizagem/educacao-brasil-colonia-475875.shtml O Orientador Educacional no cotidiano da Educacao Basica.No texto da Prof. Dra Rita de Cassia Prazeres Frangella, intitulado Orientacao Educacional: ressignificando seu papel no cotidiano escolar, a autora traca um panorama historico sobre o papel do profissional da Educacao que se dedica a Orientacao Educacional. Nele tambem a autora faz uma citacao que nos mostra o que se espera de um Orientador Educacional na atualidade. Ela diz queSe e importante a defesa de profissionais da educacao que desenvolvam trabalho pedagogico nao docente nas escolas, e preciso ter claro tambem que o que se espera deles e um trabalho de acao compartilhada, para alem do aconselhamento ou orientacao profissional. Sem pretender esvaziar o trabalho da Orientacao Educacional, o que se faz premente e repensa-lo sob novas bases, no desafio da constante construcao dialogica, considerando que esse outro professor-aluno (sujeito, com historia, construtor de conhecimentos) e um ser com experiencia e saberes que constroi a partir da sua historia. Pensar outro modo de olhar esse outro e ele estabelecer um verdadeiro dialogo na emergencia de pensar novas formas de atuacao, em que a educacao nao seja democratica apenas naquilo que ambiciona desenvolver com os alunos, mas seja gerada num fazer-se tambem democratico.No mesmo texto, em um paragrafo anterior ao acima citado a autora fala sobre um Projeto de Lei que tramita no congresso que fala sobre a importancia do profissional de orientacao educacional nas escolas de Educacao Basica. E o projeto de lei 838/07, de autoria do deputado Marcos Montes (DEM-MG). Como o Projeto de Lei e de 2007 e estamos em 2012, verifiquei o status do mesmo na atualidade. Acessei o site http://www.camara.gov.br/proposicoesWeb/fichadetramitacao?idProposicao=349361 e o ultimo movimento do processo foi realizado no dia 04/04/2012, sendo o mesmo enviado Senado Federal atraves do Of. no 101/12/PS-GSE. Portanto, so nos resta esperar pela decisao, nao e?Leiam abaixo um resumo da proposta do Projeto de Lei. A informacao foi obtida no site http://www2.camara.gov.br/agencia/noticias/116034.html e la pode ser acessada a integra do documento.''Projeto obriga escola a ter orientador educacionalTramita na Camara o Projeto de Lei 838/07, do deputado Marcos Montes (DEM-MG), que obriga as instituicoes de pre-escola, ensino fundamental e ensino medio com 300 ou mais alunos a manter um profissional da educacao, de nivel superior, habilitado em orientacao educacional. Escolas menores poderao dividir o mesmo profissional.O autor argumenta que a presenca do profissional da educacao devidamente habilitado