emtodas as atividades teoricas e em pouco tempo incluido em atividades praticas,o projeto me proporcionou a possibilidade de identificacao com a profissao ecom a area de neurofuncional, que de outra maneira nao aconteceria devido aosistema de disciplinas da graduacao em si, que visa a formacao de umprofissional generalista. No CEAH pude conhecer um mundo de novidadescientificas e dar vazao ao espirito de cientista que temos todos na nossainfancia, investigativo e realizado a cada nova, pequena e simples descoberta.Foi atraves de uma participacao ativa, que toda minha vida academica enquantouniversitario foi complementada, com conhecimento, com oportunidades emprojetos e a custa de muita dedicacao. Alem de todo e qualquer beneficio noambito da universidade, tambem fiz grandes amigos, tive um ganho pessoal enormee crescimento e amadurecimento enquanto aluno e profissional. Sou grato aprofessora Doralucia pela nobreza em ser sensivel a essas necessidade eexecutar aquilo que ela acredita ser melhor para os alunos do departamento deFisioterapia da UEPB, nela encontrei uma figura materna na ciencia, umamentora. Obrigado tambem a todos que marcaram minha epoca neste projeto, ascomissoes, inclusive a que tive o prazer de contribuir como lider, assim comoaos que estiveram sempre dispostos e vestiram a camisa deste ideal."RafaelaFaustino:"[...]As primeiras reunioes do CEAH daquele novo periodo lotavam o auditorio e eramotivo de curiosidade para coordenacao e chefia, que sentiam dificuldade emreunir os alunos para eventos da escola. O rodizio de apresentacoes, aos moldesde uma defesa de TCC, nos incentivava a buscar o conhecimento e transmiti-locom qualidade. Nao podemos negar que no CEAH sempre existiu uma hierarquia (bemrespeitada, diga-se de passagem). Eudiria que ela e caracteristica essencial do grupo. Nossa hierarquiadispensava/dispensa disputa de poderes ou pela soberania do conhecimento, era/euma hierarquia formada em torno das experiencias. Sempre houve o desejo dos mais experientes emtransmitir o maximo de si para os que chegavam, como tambem o interesse dos quechegavam pela busca de experiencia. Era/e a hierarquia que busca a homogeneidade.Eu contemplaria esse, na minha linha de pensamento, como sendo segundoparadigma do CEAH. E, assim, nossasexperiencias iam alem da sala de aula: tinhamos contato direto com a comissao,a comissao contato direto com as professoras, e nas nossas reunioes inadiaveisisso se misturava [...]O CEAH foi o caminho que me permitiu chegar asneurociencias. Nao sei onde vou chegar, mas ja me sinto realizada com asexperiencias que o ser CEAH me permitiu vivenciar.RenanGuedes:[...] CEAH, projetoeste que tenho extremo carinho, pois foi a partir dai que tudo comecou. Alguempode estar se perguntando: como assim foi no CEAH que tudo comecou? Foi o CEAH,em nome da pessoa de Dorinha, permitam-me chama-la assim a partir daqui, que meapresentou o que era uma extensao, que me inseriu no mundo da pesquisacientifica e que me mostrou o quao prazerosa e desafiadora e a fisioterapianeurofuncional. E gracas ao incentivo e confianca de Dorinha que hoje continuominha trajetoria no mundo da pesquisa e tendo como linha a neurofisiologia,duas paixoes que foram despertadas ainda na graduacao, especificamente no CEAH.[...]Parabens CEAH por ser essa janela e esse divisor de aguas na vida das pessoas.E muito bom poder ver nosso sonho e trabalho prosperar. Sinto-me orgulhoso porter participado da primeira comissao organizadora