monitores: Augusto Kays, Borges Neto e Ana Ramirez. Na continuidade dos informes, foi citado o processo avaliativo de selecao para a bolsa de extensao do MITS. Onde colegas da nossa sala concorreram, mas nao foram selecionados, nao por serem incapazes, mas pela experiencia de mais tempo na faculdade de outra concorrente. No momento mitos e verdades, surgiu a preocupacao por parte dos alunos da greve dos professores. Essa preocupacao com carater a priori egoista de nos estudantes, logo foi desconstruida. O professor Babi informou que nao tera greve, e so sao boatos, nao por falta de motivos, e sim por falta de pulso, como explicitou o professor. Uma colega de sala, Manu, falou algumas palavras tocantes que nos fizeram pensar com outra perspectiva, de forma convincente e politica. Como nem todos os alunos se apresentaram na aula passada, houve a continuacao das apresentacoes, com nomes, e o que se espera da disciplina. Mesmo com grande introspeccao, houveram algumas apresentacoes. O texto que ficou para a proxima aula chama-se: Processos e fases da pesquisa. Voltando a falar dos seminarios, para uma melhor organizacao foi proposto fazer um roteiro, em forma de fichamento, para melhor organizacao e para que os ouvintes pudessem acompanhar. Esses roteiros devem ser copiados para todos os alunos e para o professor. Tambem podera ser enviado para a lista, para ser colocado no nosso blog. Em seguida alguns encaminhamentos foram tirados: o professor deixar os textos na Xerox, enviar plano de ensino e reenviar cronograma dos seminarios. Para uma melhor organizacao dos seminarios, foi dado dicas para uma melhor apresentacao. Como preparacao anterior a equipe deve agendar reunioes, fazer leitura previa dos textos, selecionar material a ser apresentado e elaborar um fichamento ou roteiro para todos da turma. Durante a apresentacao foi pedido um controle do tempo, sendo de trinta a quarenta minutos. Para nao ocorrer atrasos, chegar antes para preparar equipamentos e ambiente. Outros destaques imprescindiveis e vestir-se adequadamente para o momento e um previo esquema da apresentacao. Outra dica foi a ordem de como ira proceder a apresentacao dos seminarios, sendo priorizado primeiramente a saudacao dos presentes, depois a apresentacao da equipe, seguido de apresentacao do conteudo, debate e avaliacao. O professor Babi apontou os procedimentos dos seminarios, explicitando que isso serve tambem para apresentacoes fora do meio academico. Apos esse momento o professor deu um intervalo de trinta minutos para que lessemos em grupo o texto: Quantitativo-Qualitativo: Oposicao ou Complementaridade? Depois dessa pausa continuamos com a discussao do texto, tirando algumas duvidas acerca do mesmo, que era muito complexo e com algumas expressoes que ainda nao fazem muito sentido para nos no inicio da disciplina, mas com o decorrer do tempo iremos nos familiarizando. Os proximos textos a serem trabalhados na disciplina serao: Flick, 2009: 38-49 (cap.3), texto 2 (que possui tabelas interessantes), Gil: o delineamento das pesquisas e o texto do Babi: para elaborar um projeto de pesquisa (somente as 2 primeiras paginas). Houve o encerramento da aula e uma breve despedida.