Vejam texto publicado recentemente no Boletim da UFMG.Acesse o link para ler: http://www.ufmg.br/boletim/bol1748/2.shtmlAbracos,Cecilia. Queridos amigos,estamos de volta com o nosso BLOG! E devo esse retorno a querida amiga Viviane Beineke, que elaborou um material lindo para apresentacao dos meus livros e CDs. Sua generosidade e tamanha que permitiu posta-lo aqui. Basta clicar neste link: http://audiovisual.uab.ufscar.br/em/viviane/an13/em_vb_an13.swfQuando a pagina abrir, clique na imagem dos livros, a esquerda. Espero que gostem - agradecam a Viviane!Abracos! Como educadora-ambientalista-musical (ou sera educadora-musical-ambientalista?) comunico que nao mato mais aranhas e ate fiz uma valsa para elas. Foi uma daquelas magricelas que me inspirou. Sempre tive pavor, mesmo das mais magricelas. Naquele dia, so fiquei olhando. Ela me encantou. A perfeicao da teia era de tirar o chapeu. Uma obra de arte. Descobri que o problema das aranhas nao era pessoal, tipo assim, comigo. O lance delas e comer insetos. E mesmo que elas comessem mulheres, eu nao caberia na boca delas.Mas outro dia matei um enxame de louva-a-deus recem-nascidos pensando que fossem gafanhotos, daqueles que obrigam formigas ao trabalho escravo. Estamos comecando nosso trabalho de educacao-musical-ambiental aqui no blog com propostas que promovam o desenvolvimento de uma relacao de amor com o planeta e com todos os seres viventes. Meio ambiente e um dos temas transversais mais prementes da educacao. Precisamos construir valores e atitudes responsaveis, passando pela ecologia sonora, acustica, tecnologia e cidadania. Toda 6a feira e dia de educacao-musical-ambiental aqui no blog (veja tambem a postagem do dia 19 de novembro). Vamos a valsa: compasso 3/4, segundo tempo ligeiramente deslocado, 3o tempo quase sempre em pausa. O tema consiste de um intervalo de 3a maior ascendente (do-mi) seguido de uma 3a menor ascendente (do-mib), e umas firulas cromaticas em ritmo pontuado para a aranha tece. A segunda frase tem a mesma estrutura, primeiro com o intervalo de 3a menor (re-fa), depois o de 3a maior (re-fa#), sugerindo que a teia cresce. O mesmo na terceira frase, com a terca menor se abrindo pela nota mais grave (mi-sol, mib-sol). A ultima frase e um desfile cromatico descendente, igualzinho a uma aranha descendo de rapel ou tirolesa, tao corajosa que merece bis. A partitura pode ser impressa no link la embaixo.Valsa da Aranha Cecilia Cavalieri FrancaTece, tece Prende, prende A aranha tece Quem apareceCresce, cresce Seja bicho grande ou pequeninoA teia cresce Ele desaparece (bis)Clique para ouvir: http://dl.dropbox.com/u/15280243/04%20Valsa%20da%20Aranha.wmaO arranjo de cordas e inteiramente realizado pelo violoncelo.Voz: Isabela Santos; cello: Isabelle Alves; arranjo: Luiz Enrique.(Voce ja sabe: pode imprimir as imagens no link la embaixo na pagina).Compassos ternarios sao excelentes para o trabalho de percepcao e realizacao do apoio, ou acento metrico. Binarios e quaternarios podem ser ambiguos. Ternarios, nunca. As criancas podem dancar e andar solenemente marcando apenas os tempos fortes com os pes. Vencida essa etapa, deve-se trabalhar a coordenacao entre dois movimento diferentes: um para o apoio e outro para as demais pulsacoes (exemplos: pes x palmas; palmas x estalos etc). O melhor da festa e realizar os modos ritmicos com instrumentos.Essa partitura e bem simples, para os pequenos. O tambor marca os apoios; o triangulo,