para desempenharsuas competencias. A diversidade pode complementar o bom gerenciamento, mas adesigualdade compromete todo o sistema. A equiparacao tecnica e o melhorcaminho para reverter anormalidades eminentes na saude e prevenir agravos. Aclareza situacional e meta importante nos diferentes assuntos. A potencialidadedo planejamento e a identificacao do problema sao tao significativas quanto o desejode melhorar a realidade.Visandomelhorar a atencao primaria, em contrapartida, nos territorios onde o cuidadofunciona bem os servicos podem ser ampliados para valorizar a vinculacao jaexistente entre as entidades e os beneficiarios. Por outro lado, onde existemdeficiencias estruturais as adequacoes serao realizadas plenamente ou de acordocom as limitacoes. Paracompensar os investimentos necessarios em laboratorios de formacao, manutencao,ampliacao das equipes, seguranca no trabalho e saude do trabalhador,equiparacao nas jornadas de trabalho e pagamentos dos profissionais, planos decarreira, participacao dos alunos desde o matriciamento, permitindo a presencados estagiarios nas agendas de discussao, para terem experiencia no controlesocial desde o ensino ate a gestao do servico. Entreas principais ideias destacamos a proposta de acrescentar um valor no plano decarreira anualmente para os preceptores atuantes e a liberacao dos docentespara eventos relacionados com a pratica de educadores da saude, a seremnegociados com a gestao. Sobre a abertura e a tolerancia das diferentes ideiase valores percebemos a boa aceitacao da negociacao como fator decisivo, emborainicialmente o engessamento atrapalha, aos poucos os detalhamentos podem serlapidados e a concordancia alcancada. Por exemplo, subsidiar pesquisas de campopara novas turmas de estagio na condicao de alimentar os portfolios e enriqueceras atividades didaticas, teoricas e novas praticas educacionais, visandoincrementar recursos ao ensino e empoderar o estagiario no manuseio doprontuario desde a construcao da aprendizagem ate o ato profissionalpropriamente dito.SegundoRodrigues (2009, p.21) o portfolio e um instrumento de formacao e reflexao poispossibilita ao estagiario seguir os criterios pre-estabelecidos e promover aautonomia reflexiva de forma continua e supervisionada, promovendo omelhoramento dialogico entre supervisor e supervisionado.O portfolio em educacaoorigina, uma logica reflexiva, atraves da elaboracao das planificacoesimplementadas na sala, dando especial atencao a determinadas situacoesvivenciadas entre o formando e as criancas que surge posteriormente sob naforma de reflexoes (RODRIGUES, 2009, p. 31).Quantoa capacidade em colocar-se no lugar dos outros destacamos o preconceito e afalta de comprometimento como demandas a serem trabalhadas. A pressa emconceber uma resposta sobre os servicos oferecidos ao publico deve serdescontruida no decorrer do dialogo e todas as colocacoes da gestao podem seraceitas e acordadas, quando estao de acordo com a realidade. Aspropostas novas precisam estar anotadas e levadas adiante, na medida doentendimento e novas deliberacoes sao necessarias para planejar novos avancos.AcrescentaRodrigues (2009, p. 31) as reflexoes sobre as situacoes narradas ajudam aidentificar causas e consequencias sobre determinados factos e tambempossibilitam uma analise e questionamento do seu desempenho.Aarticulacao politica e iniciativa da gestao. O recebimento e o preparo dosestagiarios dependem, por exemplo, da criacao de novas vagas para Medicos daFamilia e Atencao Multiprofissional. A ampliacao na estrutura fisica para receberalunos e professores aliado a capacitacao permanente dos profissionais.Ampliara atencao primaria nos territorios onde prevalece media e alta complexidadeviabiliza o melhoramento em todos os niveis. A instituicao de ensinoviabilizara atendimento aos leitos da atencao basica a serem regulados pelopoder municipal. O zelo