alcance reduzido enquanto permanecerem restritas as medidas de contencao da violencia.Para supera-la, e preciso colocar-se a partir de um outro angulo e posicionamento: a nao-violencia, entendida nao apenas como negacao (ausencia) da violencia, mas em sua concepcao propositiva de justica e solidariedade. disponibilizando dados e informacoes sobre praticas nao-violentas realizadas em escolas, movimentos populares e sociais, comunidades; assumindo praticas e campanhas nao-violentas e por uma pedagogia nao-violenta; destacando elementos e atitudes de nao-violencia; incluindo datas com referenciais nao-violentos no calendario da SMED; criando uma home-page e um boletim virtual da nao-violencia na escola; criticando a violencia presente nas vivencias escolares.3 - Desenvolver a educacao para a paz como caminho de superacao da violencia no meio escolarAs questoes relativas a violencia no meio escolar sao, em primeiro lugar, um problema pedagogico e como tal devem ser tratadas.Violencia e paz, como fatos sociais, se aprendem.A educacao para a paz tem emergido como um espaco de critica da violencia cultural imposta pela sociedade (curriculooculto da violencia) e de capacitacao das pessoas para acoes na linha da nao-violencia. organizando cursos de educacao para a paz para professores; desenvolvendo projeto piloto das Oficinas da Paz como espaco de aprendizado e do exercicio do protagonismo juvenil em torno de acoes pela paz e pela nao-violencia; incluindo conteudos sobre a paz, nao-violencia e direitos humanos no projeto pedagogico das escolas.4 - Capacitar a escola para constituir-se em nucleo e centro promotor da paz e da cultura de pazE preciso reconhecer que a violencia tambem se aprende na escola.A escola, como outros agentes da sociedade, tanto tem expressado como tem produzido violencia.A compreensao ocidental de educacao ainda associa por demais aprendizagem com punicao, premiacao, repressao, etc.Para a superacao da violencia no meio escolar, e preciso diminuir o potencial criador de violencia da escola e transforma-la num nucleo e centro promotor de paz, aperfeicoando seu potencial gerador de nao-violencia e relacoes solidarias ecidadas. desenvolvendo uma campanha propositiva: Escola, aqui se aprende a nao-violencia; inventariando as acoes pela paz ja realizadas e em curso na escola e em outros espacos da comunidade; constituindo Conselhos pela Paz em todas as escolas da rede municipal de ensino de Porto Alegre; organizando espacos de discussao com a comunidade escolar sobre a tematica; organizando, nas escolas, bibliotecas e arquivos sobre violencia e paz no meio escolar; divulgando, atraves da internet, experiencias realizadas nas escolas para a construcao de uma cultura de paz.5 - Aprimorar as relacoes humanas na comunidade escolarA violencia, como um fato humano e um atributo da sociedade, sempre se manifesta em forma adjetiva, como caracteristica e expressao das relacoes sociais.Nao existe a violencia em si, mas relacoes sociais violentas.Dai a importancia de, num programa de prevencao a violencia no meio escolar, oportunizar o aprimoramento das relacoes humanas na comunidade escolar como referencia basica e vislumbrar uma nova compreensao de curriculo que, como conjunto de vivencias e experiencias realizadas na escola, visa o estabelecimento de relacoes humanas profundas e o aprendizado de formas de resolucao nao-violenta de conflitos. organizando cursos de resolucao nao-violenta de conflitos para a comunidade escolar; valorizando e retomando os principios