Brincar e a linguagem que as criancas usam para se manifestar, descobrir o mundo e interagir com o outro, principalmente quando ela e incentivada, a turma adquire novas habilidades e desenvolve a imaginacao e a autonomia.E possivel brincar sem ter nada em maos, ex: pega-pega, ciranda etc... mas os brinquedos tem papel fundamental no desenvolvimento infantil.Para que eles realizem bem esta funcao nao basta deixar o acervo da pre-escola ao alcanco dos pequenos, pensando que por ja brincarem sozinhos em casa, saberao o que fazer, o essencial e que o professor organize situacoes para que as brincadeiras ocorram de maneira diversificada para propiciar as criancas a possibilidade de escolherem os temas, papeis, objetos e companheiros etc... e assim elaborarem de forma pessoal e independente suas emocoes, sentimentos, conhecimentos e regras sociais. A brincadeira favorece a auto-estima das criancas, auxiliando-as a superar progressivamente suas aquisicoes de forma criativa, alem de transformar os conhecimentos que ja possuem em conceito gerais com os quais brinca.Ex: as brincadeiras de faz-de-conta, os jogos de construcao e aqueles que possuem regras, como os jogos de sociedade, jogos tradicionais, didaticos, corporais etc... propiciam a ampliacao de conhecimento infantil por meio da atividade ludica. Para trabalhar com os pequenos o professor precisa ter uma competencia polivalente, isto e, trabalhar com conteudos de naturezas diversas desde de cuidados basicos essenciais ate conhecimentos especificos provenientes das diversas areas do conhecimento.Este carater polivalente demanda, por sua vez uma formacao bastante ampla do profissional que deve torna-se, ele tambem, um aprendiz, reflitindo diariamente sobre sua pratica debatendo com seus pares, dialogando com as familias e a comunidade buscando informacoes necessarias para o trabalho que desenvolve, sem esquecer da observacao, o registro, o planejamento e avaliacao. A implementacao e /ou implantacao de uma proposta curricular de qualidade depende, principalmente dos professores que trabalham nas instituicoes.Por meio de suas acoes, que devem ser planejada e compartilhada com seus colegas, podendo assim construir projetos educativos de qualidade junto aos familiares e as criancas. Para que os projetos educativos das instituicoes possam de fato, representar esse dialogo e debate constante,e preciso ter professores comprometidos com a pratica educacional, capazes de responder as demandas familiares e das criancas, assim como as questoes especificas relativas aos cuidados e aprendizagens infantis.Regia Shirley com esta brincadeira trabalhamos a socializacao autonomia participacao respeito e valorizacao regras cuidados .como organizar a brincadeira formamos uma fila e vai dizendo .gaviao estar com fome e o menino vai seguindo ao meio oque errar sai da brincadeira. com esta bricadeira podemos trabalhar todas as diciplinas. socorro anunciacao .bodoco. *Brincadeiras voltadas para criancas de 0 a 3 anos de idade, ou seja, alunos de creche.Brincadeira de roda ( cantigas)Objetivo: Promover a socializacao entre os alunos.Como brincar: Todas as criancas devem ficar em pe e de maos dadas, elas devem cantar e girar todas na mesma direcao.Exemplo de musica: Atirei o pau no gato to mas o gato tonao morreu reu reudona Cica caAdmirou-se sedo miau, do miauque o gato deumiau...Faz de contaObjetivo: Promover a autonomia da crianca.Como brincar: A crianca deve imitar situacoes do cotidiano como: brincar de