Em seguida, cada aluno deitara em uma folha grande o suficiente para que aprofessora ou os colegas contornem o perfil do seu corpo; Todos com seus perfis contornados deverao completar a figura de seu corpoacrescentando detalhes que o identifiquem; E interessante que tenha um espelho grande, onde o aluno consiga se ver inteiro eobserve cada detalhe antes de desenhar; Concluir com a montagem de um mural com os auto-retratos do tamanho natural dascriancas.27Na rodinha: Num segundo momento o professor deve conversar de forma informal sobre cadaparte do corpo: boca, nariz, orelhas, bracos, maos, tronco, pernas, pes...Para que servem? O professor deve provocar as criancas com esta pergunta paraCada parte do corpo que for citada. Deixar que os alunos se expressem livremente, fazendo as devidas colocacoes eorientacoes. Ao fim da conversa sugerimos o trabalho com as musicas ja bastante conhecidas emsala de aula, as quais as criancas adoram e encontram-se em um dos CDs queacompanha o presente projeto:1 - Partes do Corpo:Cabeca, ombro, joelho e pe.Cabeca, ombro, joelho e pe.Olhos, ouvidos, boca e nariz.Cabeca, ombro, joelho e pe. Cantar a musica dramatizando-a; Pedir que as criancas mostrem as partes do corpo em si e nos amigos; Mostrar gravuras e pedir que indiquem as partes do corpo.2 - Pop Pop:Coloque a mao para frente,Coloque a mao para o lado,Coloque a mao para frente,Balanca ela agoraEu danco pop popEu danco pop pop28Eu danco pop popAssim e bem melhor!( Repetir com todas as partes do corpo possiveis. ) Cantar a musica dramatizando-a .3 - Remexo:Ponha a mao na cabecaPonha a mao na cinturaDa um abraco no corpoDa um abraco docuraSai sai sai Oh! Piaba Sai la da lagoa. Cantar a musica dramatizando-a.Relaxamento...Aproveitar a excelente fase da cantora e apresentadora Xuxa e do estimulo que provocanas criancas, concluir com o relaxamento da musica: Feche os olhos Do CD Xuxa sopara baixinhos 1 Contem em um dos CDs que acompanham o presente projeto.Se meu corpo falasse...Ler de maneira ludica e agradavel um ou mais livros da colecao CORPIM de Ziraldo.Comentar com os alunos o tema principal dos livros: As partes do corpo e seussentimentos, pensamentos, acoes, ideais e planos futuros.Propor aos alunos que imaginando a voz de cada parte do corpo respondam perguntascomo: Se o nariz falasse, o que ele diria?E o dente cariado? E os seus pes depois de voce andar muito? E a barriga quando vocecome demais?Apos esta etapa, quando o grupo estiver bastante incentivado pedir que as criancasfacam perguntas para as partes do corpo dos amigos.29Deixar que as criancas expressem suas ideias, pensamentos, elaborem suas frases,intervindo o menos possivel mas estimulando sempre, mostrando interesse nabrincadeira.Em um segundo momento o professor dinamizador deve propor que a turma divida-seem grupos monte os quebra-cabecas das partes do corpo Modelo em anexo.Deixar que os alunos montem e desmontem enquanto houver interesse.E interessante apresentar um cartaz com as partes do corpo e deixar fixo na sala de aula.Montar bonecos articulados com as criancas, fazendo-as pintar, e deixar que brinquem avontade por algum tempo Modelos em anexo.Os Sentidos...Ja tendo explorado bastante as partes do corpo, observado no espelho, dancando,tocando-o, relaxando... Passar