e papeis sexuais na sociedade (Filosofia). Promover uma reflexao dos papeis sexuais desempenhados na sociedade educacao e conduta. Textos de apoio ao professor: Papeis sexuais: www.scielo.br/pdf/cpa/n26/30395.pdf Atividade: Os alunos deverao produzir um texto com um breve relato sobre sua opiniao. 3o Momento: Historia Historico da sexualidade e os movimentos de contracultura. Aula expositiva, dialogada com auxilio de imagens e videos: Texto de apoio: Historico da Sexualidade http://www.webartigos.com/articles/1489/1/Educacao-Sexual---Sexualidade-Antes-E-Depois/pagina1.html Sugestao de video: Historia da sexualidade atraves da arte: http://www.youtube.com/watch?v=8_Gqzwe21jg 4o Momento: - Geografia O preconceito homofobico na escola, na familia e na sociedade e seus impactos na vida das pessoas.Sugestao de video: Reportagem sobre a homofobia no exercito e na sociedade civil (Globo) http://www.youtube.com/watch?v=U8mD0P1CfAU Tema tambem relatado na apresentacao em PPT: Homofobia e crime: http://www.rumoatolerancia.fflch.usp.br/node/2326 5o Momento: - Ensino Religioso Bullying Homofobico na escola: http://www.youtube.com/watch?v=Px3lsoOtQrs Apos a exposicao do video, promover uma discussao sobre o tema e conduzir a discussao de modo a proporcionar a todos a oportunidade de expor suas ideias. Sugestao de atividade: Organizar os alunos em grupo e propor uma busca de artigos, depoimentos e videos sobre o Bullying homofobico. Em seguida os alunos deverao postar no Blog indicado pel@ professor@ suas opinioes (elaborada com cada equipe) sobre o tema pesquisado. 6o Momento: - Matematica Impactos da homofobia na vida das pessoas, atraves dos indices de violencia cometida contra os homossexuais (Matematica); Apos todos os conteudos acima expostos, o professor ira propor aos alunos que se organizem em grupo para realizar uma busca sobre os crimes relacionados a homofobia, gerando um grafico no Excel (Windows) ou Planilia eletronica (BrOffice) que podera ser por estado ou regiao. Apos a geracao dos graficos os alunos deverao expor a toda a turma. 7o Momento: Educacao Fisica Necessidade de superacao do preconceito homofobico (Educacao Fisica). Sera proposto um momento para reflexao com tecnicas de relaxamento. Com um fundo musical suave o professor ira atraves de questionamentos conduzir o aluno sobre sua postura perante a homofobia.8o Momento: - Lingua Estrangeira: Ingles e Espanhol Acao: Direito a saude e a sexualidade Campanha O grupo fara uma apresentacao em PPT (Power Point) ou utilizando o Impress (Apresentacao Eletronica) criando uma campanha contra a homofobia. A campanha devera ser ilustrada com imagens retiradas da internet, com fundo musical e legenda. Todas as fontes deverao ser citadas. O material devera ser convertido em video e postado no YouTube.Para execucao das acoes e estrategias, sera utilizado:Laboratorio de Informatica;Laboratorio de Linguas;Computadores;Aplicativos Linux: BrOffice;Windows: Excel, Power Point, Movie Maker, Word;TV;Video;Som;Data Show;Celular e outros.Recursos ComplementaresSites: Grupo Dignidade: http://www.grupodignidade.org.br/blog/ APPAD - Terra dos direitos: http://www.terradedireitos.org.br/tag/appad/ ABGLT: http://www.abglt.org.br/port/somos.php Homofobia: tema e ignorado no ambiente escolar: http://www.pedagogia.seed.pr.gov.br/modules/noticias/article.php?storyid=238 Departamento da diversidade - SEED/PR: http://www.diaadia.pr.gov.br/ngds/ Material em PDF: Projeto somos: http://bvsms.saude.gov.br/bvs/publicacoes/projeto_somos.pdf Homens jovens e prevencao de HIV: http://www.promundo.org.br/wp-content/uploads/2010/03/homens-jovens-prevencao-hiv-portugues.pdf Guia de Advocacy e Prevencao em HIV/AIDS: Gays e outros Homens que fazem Sexo com Homens: http://www.abglt.org.br/docs/interagir_guia.pdf Uma historia de dignidade... Grupo Dignidade - contribuindo para a construcao da cidadania de lesbicas, gays, bissexuais, travestis e transexuais (LGBT): http://www.grupodignidade.org.br/blog/arquivos/livro-dignidade.pdf AvaliacaoCada participante devera realizar uma auto-avaliacao de sua participacao nas atividades. Devera tambem relatar os aspectos e conteudos que mais lhe chamaram