Ativ 3.1FrancieleVejo que esses projetos sao usados com o objetivo de mudar a pratica, que se refere as aplicacoes das tecnologias, assim privilegiando a aprendizagem. As vezes vemos somente na teoria, mas se nos colocarmos na pratica tera bons resultados. Portanto, a teoria e pratica tem q andar juntas, assim o educador ira fazer um bom trabalho. Ativ. 2.11A maioria. Estao definidos de uma forma compreensivel, existe diferenca, pois o Wikipedia nao e um site muito confiavel pelo fato que pessoas produzem textos e postam na rede e quem precisar utilizar e so pegar. Sim, pois sempre ha algo a acrescentar. E importante pesquisar em outros sites para ver se o que esta no Wikipedia esta realmente correto. INTRODUCAODiante da imensa quantidade de cores, podemos notar a importancia de cada uma, sendo assim trabalharemos com as seguintes cores: vermelho, verde, amarelo. E uma experiencia rica e proveitosa para os alunos, e atraves desta atividade quero despertar o interesse, a curiosidade e assim tornar mais significativa a assimilacao dos alunos no processo de ensino aprendizagem.TAREFAS1. Trabalhar as cores: vermelho, verde, amarelo2. Confeccao com mini garrafas ( pitchula ), agua, anilina na cor que ira trabalhar.3. HTTP://www.jogosonline.com PROCESSO1. Breve comentario sobre as cores2. Jogos online com as cores3. Materiais ludicos baseados nas cores trabalhadasAVALIACAO Avaliando a participacao e o desenvolvimento nas atividades, tanto individual, quanto coletiva num processo de acompanhamento da aprendizagem do aluno.CONCLUSAOA interacao da crianca com o ambiente se da por meio da observacao da exploracao do espaco, incluindo tudo que esta contido nele. Assim, para que ela adquira conhecimento por meio da acao, voce pode planejar atividades que utilizem objetos variados, diversificando as possibilidades de interacao tambem com o espaco e os colegas. Pude concluir que a partir desta atividade eles despertaram a curiosidade e interesse sobre as cores, assim ampliando seus conhecimentos. Atividade 1.6 WebquestA Webquest e uma atividade didatica, estruturada de forma que os alunos se envolvam no desenvolvimento de tarefas de investigacao, utilizando os recursos da Internet, ou seja, sao atividades preparadas pelos docentes, onde a maioria os recursos para resolver as tarefas podem ser encontrados (em grande parte) na Internet.As Webquests sao constituidas por 6 (seis) componentes: introducao ao tema a tratar, devendo ser motivador, tarefa que devera ser desafiante e executavel, processo na qual o aluno devera se orientar para realizar a tarefa, os recursos disponiveis na Web para producao do conhecimento, a avaliacao que fornece ao aluno os indicadores qualitativos e quantitativos, a conclusao, devera propor um desfecho relembrando os objetivos da atividade e tambem uma pista para pesquisas ou atividades futuras na mesma tematica, e por ultimo a pagina do professor que fornece explicacoes sobre o conceito da WebQuest, bem como a forma como esta estrategia deve ser trabalhada/utilizada. Esta estrutura bem delineada e que faz com que uma Webquest seja diferente de um site educativo qualquer. A avaliacao das atividades realizadas pelos alunos numa Webquest deve conter criterios qualitativos e quantitativos, alem de fornecer informacoes claras que os levem a perceber quais foram os seus erros e no que devem melhorar. Outros pontos