de possivelmente apresentar o mesmo transtorno do filho deve ter fortalecido sua resistencia). As palavras, ditas de varias maneiras e por diferentes pessoas, nao encontravam brecha na trincheira emocional daquele pai. Mesmo acreditando que talvez ainda nao tenha sido o momento dele lidar adequadamente com a situacao, considero - esta sim! - uma situacao bastante incomoda na pratica psicologica, pelas consequencias, geralmente danosas, ao paciente e a propria familia. Aproveitando que nesta semana foi comemorado o dia do psicologo (27 de agosto), nao poderia deixar de levantar outras possibilidades, nao apenas sobre o que foi relatado, mas tambem as dificuldades que todos enfrentamos no cotidiano, diante da nossa inabilidade em lidar com certas situacoes. Diferente da medicina, que e milenar, a psicologia e uma ciencia bastante recente e, no Brasil, tem apenas 51 anos. Entretanto ja vem ocupando espaco em praticamente todas as areas de atividade humana, como na saude (psicologia clinica, hospitalar, neuropsicologia), educacao (psicologia escolar, psicopedagogia), transporte (psicologo do transito), seguranca (psicologia juridica), esporte (psicologia do esporte), comunidade (psicologia social). Ate nos postos municipais de saude encontramos profissionais que realizam atendimento psicologico gratuito. Mas ainda ha muito o que fazer como, por exemplo, popularizar o conhecimento da mente. Nao se trata de ensinar tecnicas psicologicas as pessoas em geral, transformando-as em discipulas de Freud e cia, mas sim de disponibilizar para a populacao informacoes gerais - mas acredito, de grande utilidade - dos fenomenos psicologicos como a motivacao, atencao, percepcao, decisao e memoria. Mais uma vez e interessante citar a historia da medicina, que aperfeicoou seus procedimentos, aumentou a expectativa de vida das pessoas, ao mesmo tempo em que disponibilizou alguns de seus conhecimentos, atraves da educacao. O estudo dos sistemas do corpo humano, seus orgaos e funcionamento faz parte do conteudo programatico de todo estudante, de forma repetitiva. Nas disciplinas escolares aprendemos nao so como funciona o estomago, coracao e cerebro, mas tambem sobre os alimentos saudaveis e habitos adequados ao organismo. Ao final do ensino medio informacoes suficientes nos foram dadas para formarmos uma compreensao apropriada do nosso corpo, aumentando a possibilidade de realizarmos escolhas mais acertadas com relacao a nossa saude fisica. E da mente, o quanto somos informados sobre seu funcionamento? Quantas vezes na sala de aula o professor falou sobre os tipos de memoria e de atencao, bem como as varias manifestacoes de inteligencia? Algum texto sobre a relacao entre as emocoes e o "branco" na hora da prova? Alguem ja realizou no colegio uma prova cujo assunto incluisse as situacoes psicologicamente saudaveis e insalubres, ou participou de uma atividade de classe cujo objetivo era como lidar com a frustracao? Como podemos melhorar o desempenho atencional e de memorizacao se desconhecemos as caracteristicas das funcoes cognitivas? Como esperar que - com 10, 15 ou 20 anos - realizemos escolhas adequadas nos relacionamentos, profissao e aquisicoes se ignoramos totalmente as peculiaridades da mente emocional e racional de interpretarem um estimulo? Convencido de que " a educacao e o grande motor do desenvolvimento pessoal" (frase atribuida a Nelson Mandela), proponho a inclusao do estudo da mente humana