E isso ai minha gente...a comunidade se organizando com criatividade, responsabilidade e criticidade!!!Viva a sociedade no exercicio da cidadania!!! As abordagens pedagogicas da EAD sao fundamentadas nas teorias do comportamentalismo, cognitivismo e construtivismo. A teoria do comportamentalismo e baseada no repasse de informacoes aos educandos, como um deposito de conteudos escolhidos exclusivamente pelo educador, tendo uma sequencia de estudos linear, atividades predeterminadas e guiadas, ainda, possuindo metodo especifico e rigoroso de avaliacao, desconsiderando todo o processo de aprendizagem, sendo o estudante mero expectador do processo de aprendizagem, ou seja, uma participacao totalmente passiva que se obriga a adequar em adquirir os comportamentos e habilidades necessarios para compreender o conhecimento que lhe e apresentado o qual visa ao progresso do aluno.Na teoria cognitivista, ha um estimulo no desenvolvimento de mecanismos intelectuais, promovendo a reflexao e a significacao dos conteudos apreendidos, fazendo que o estudante se torne autonomo apenas no processamento das informacoes adquiridas sendo capaz de gerar novos conhecimentos a partir da exposicao dada pelo educador, o qual tem uma preocupacao em relatar as causas e origens dos fatos, porem toda aceitacao dos conteudos se da de forma passiva.A teoria construtivista e embasada na construcao do conhecimento a partir da reflexao das experiencias vivenciadas, sendo um processo que esta sempre em desenvolvimento. A relacao com o aprender e uma relacao de sentido entre o individuo e aquilo que ele aprende. E uma relacao com tudo que e necessario aprender para solucionar um determinado objetivo, conteudo ou programa, sendo que o sujeito so pode se apropriar daquilo que faz sentido para ele. O conhecimento e uma construcao ao longo da vida e nunca esta acabado ou pronto, sendo o educando sujeito do processo, pela qual advem uma transformacao ativa do ser humano.Em vista desses aspectos ja expostos, a metodologia de ensino do curso de EAD, bem como o topico aprendendo a aprender a distancia baseia-se basicamente em propostas construtivistas, que propoem que o estudante seja sujeito ativo na participacao da construcao do conhecimento, conseguindo adquirir novas tecnicas e comportamentos que visem um aprendizado pleno. Tambem, relata que o modelo de aprender a aprender a distancia depende de um nova forma de entender o processo de ensinar-aprender por parte dos sujeitos envolvidos, ou seja, estudantes, professores e tutores. Portanto, e indispensavel que cada instancia questione o seu papel no ensino-aprendizagem a distancia, pois habilidades como interacao interpessoal, compreensao das atividades, discussoes e desenvolvimento de tarefas em grupos virtuais sao fundamentais para o bom aproveitamento do ensino a distancia.Assim, percebe-se que a mobilizacao realizada no ensino a distancia para que o estudante problematize e reflita seu papel dentro do processo educacional e um ponto de fundamental importancia na concepcao de sujeitos quem sejam atuantes em todo o processo de ensino-aprendizagem, implicando em uma postura ativa do individuo, ou seja, e necessario que exista mobilizacao do educando para que ele realmente aprenda, e com isso, possibilitando a construcao do conhecimento. Logo, a relacao com o aprender, ou com o saber e, portanto, uma relacao consigo mesmo, com os outros e com o mundo, criando sujeitos com uma