tomar consciencia de que projeto esta se servindo;- Dar coerencia a acao da instituicao, integrando e mobilizando o coletivo em torno de consensos (provisorios) superar o carater fragmentario das praticas em educacao, a mera justaposicao; - Ajudar a prever e superar dificuldades, fortalecer o grupo para enfrentar conflitos contradicoes.- Racionalizar os esforcos, o tempo e os recursos (eficiencia e eficacia) utilizados para atingir fins essenciais.- Diminuir sofrimento.PROJETO POLITICO PEDAGOGICO- Ser elemento estruturante da identidade da instituicao- Possibilitar a gestao democratica da escola: ser um canal de participacao efetiva- Mobilizar e aglutinar pessoas em torno de uma causa comum: solidariedade e parcerias;- Dar um referencial de com junto para a caminhada;- Ajudar a conquistar e consolidar autonomia da escola;- Resgatar a auto-estima do grupo:faze-lo acreditar nas possibilidades de intervencao na realidade - Possibilitar a delegacao de responsabilidade;- Ajudar a superar as imposicoes ou disputas de vontades individuais, na medida em que ha um referencial construido e assumido coletivamente.- Colaborar na formacao dos participantes E a tentativa de diminuir os inimigos internos.PROJETO ENSINO-APRENDIZAGEM- Possibilitar a reflexao e a (re)significacao do trabalho Resgatar o espaco de criatividade de educador- Favorecer a pesquisa sobre a propria pratica- Organizar o curriculo racionalizando as experiencias de aprendizagem, tendo em vista tornar a acao pedagogica mais eficaz e eficiente.- Estabelecer a comunicacao com outros professores e alunos- Ajudar a resgatar o movimento conceitual e a organizar o fluxo da expressao sobre o objeto de conhecimento- Nao desperdicar atividades e oportunidades de aprendizagem;- Ser elemento de autoformacao do professor na medida em que possibilita o pensar mais sistematicamente sobre a realidade, sobre a proposta, sobre a pratica, diminuindo a distancia entre teoria-pratica.- Resgatar o saber docente, a cultura pedagogica do grupo.- Superar a exposicao a que o professor foi submetido e relacao a concepcao e ao dominio dos eu quefazer, resgatando sua condicao de sujeito de transformacao;- E uma questao de respeito a sim mesmo. Uma sintese do trabalho do prof./grupo.Fundamento historico-antropologico e epistemologico Genese da atividade de planejar:O homem vai se constituindo como tal por sua ACAO TRANSFORMADORA DO MUNDO: movida pelo DESEJO, CURIOSIDAE, comeca a interagir com a realidade atraves do TRABALHO.Porque o homem e um ser de PRAXIS?Porque ao ganhar autonomia em relacao a natureza passa a agi de forma auto-reflexivae criativa.o que leva o sujeito a ACAO ?A necessidade de mudar. de querer de fazer.Planejamento: Metodo dialetico de transformacaoQual a relacao entre planejamento e metodo?Metodo (methodus -latin) e uma forma de organizar o pensamento de sorte que se possa criar, fazer relacoes ate entao nao estabelecidas. Methodos (grego) meta , fim e bodos: via, caminho. Metodo e uma postura diante da realidade: reflexiva/ conhecimento da realidade/transformacaoEste movimento e feito em 2 momentos: Acao ( pratica ) e reflexao( sobre a pratica);Planejamento enquanto methodos de trabalhopara transformacao da pratica, necessita do Ser professor reflexivo:Realidade : onde estamosFinalidade : par onde queremos irMediacao: o que fazer para chegar la Que nada mais e que a estrutura basica do planejamento:ANALISE DA REALIDADE (AR)PROJECAO DAS FINALIDADES (PF)ELABORACAO DE FORMA DEMEDIACAO (FM) Planejamento e: o eixo de organizacao e definicao do