com varios terapeutas(alternando)- Faca provas de treinamento estruturado, crie pelo menos 30 oportunidades para pedidos expontaneos( Terapia Fisica, Terapia Ocupacional, Descanso, Lanche, etc.)) Passos: A - Permita ao estudante uma brincadeira de 10 a 15 segundos com o objeto desejado ou que coma parte do sorvete(picole, etc.). Apanhe o objeto e mostre o quadro de comunicacao com a fotografia. Se for solicitada, ajude-o fisicamente a apanhar a fotografia do quadro de comunicacao.B - Aumente a distancia entre o estudante e o terapeuta- O estudante inicia o intercambio ao apanhar a fotografia - O estudante segura(escolhe) um adulto.C - O adulto de inclina para tras para que o estudante tenha que ficar de pe para agarra-lo.- Gradualmente o adulto aumenta a distancia em polegadas(centimetros)- Conforme o exito do estudante(4 a 5 sucessos), em seguida os aumentos das distancia devem ser maiores.** As fotografias estao ainda perto do estudante D - Aumente a distancia entre o estudante e a fotografia. Nos queremos que o estudante va a fotografia e em seguida ao adulto. FASE 3: DISCRIMINACAO DE FOTOGRAFIAS Objetivo: O estudante solicitara os objetos desejados indo ao quadro de comunicacao selecionando a fotografia apropriada e voltando ao interlocutor para dar-lhe a fotografia. Preparacao O estudante e o terapeuta estao sentados em uma mesa, um de cara para o outro(contato visual direto). Tenha disponivel varias fotografias de objetos desejados ou contextualmente apropriados, fotografias de objetos irrelevantes ou nao preferidos e os objetos correspondentes. Pontos Chave: - Nenhuma estimulacao verbal - Continue com as atividades organizadas de forma estruturada, durante pelo menos 20 oportunidades aleatorias. - Varie a posicao das fotografias no quadro de comunicacao ate que a discriminacao seja alcancada. Passos: A - Inicie com um objeto altamente desejavel um nao preferido. Exemplo: Fotografia de um brinquedo sensorial versus fotografia de uma meia soquete.- Reforce com o objeto que o estudante escolha. Elogie verbalmente se o estudante escolher o objeto desejado e nao demonstre qualquer reacao se o estudante escolher o objeto nao desejado.- Continue ate que 8 a 10 sucessos sejam alcancados apropriadamente. B - Acrescente fotografias e manipule o valor do reforco das fotografias "nao preferidas", para que a crianca aprenda a fazer escolhas entre fotografias que sao igualmente desejadas.* Nesta etapa o terapeuta pode comecar a reduzir o tamanho da fotografia (imagem) Problemas para Iniciar - Enquanto ensina a discriminacao de imagens, assegure-se de trocar a localizacao das imagens no quadro de aprendizagem para que o estudante nao habitue a apanhar uma fotografia em um lugar especifico.- Assegure-se de que o quadro de imagens tenha um titulo(artigo) "nao desejado" em algum lugar entre as demais imagens. Se o estudante escolher uma imagem e em seguida reagir negativamente ao objeto, voce sabera que o estudante nao esta discriminando adequadamente.- Se o estudante cometer um erro em sua escolha, nao responda com um "NAO" de maneira alguma. Em vez disto, diga o que o estudante lhe falou, "Voce quer a meia soquete". Em seguida diga, "Se quiser o video, precisa pedir o video".FASE 4: ESTRUTURA DA ORACAO Objetivo: O estudante solicita artigos presentes e