Desligar Furar Misturar Seguir Calibrar Edificar Juntar Ouvir Segurar Colocar Emendar Ligar Pesar Serrar Compor Enroscar Limpar Prender Usar Consertar Expressar-se Manipular Pintar Utilizar Construir VERBOS ADEQUADOS PARA EXPRIMIROBJETIVOS ESPECIFICOSCOMPORTAMENTAIS E IMEDIATOS1.Dominio Cognitivo: Aplicar Confirmar Enumerar Inferir Reescrever Avaliar Contrastar Enunciar Interpretar Relacionar Calcular Converter Escrever Inventar Relatar Categorizar Criar Especificar Justificar Reproduzir Citar Criticar Exemplificar Listar Resolver Classificar Defender Explicar Modificar Resumir Combinar Definir Expressar Organizar Reorganizar Compilar Descrever Generalizar Preparar Selecionar Comparar Diferenciar Identificador Produzir Separar Compor Discriminar Ilustrar Reconstruir Subdividir concluir distinguir Indicar Redigir Utilizar 2. Dominio Afetivo: Assumir Alterar Escolher Manter Organizar Atuar Conformar-se Formar Modificar Responder apresentar Defender Reconhecer mostrar Seguir demonstrar Prestar atencao Trabalhar 3. Dominio Social: Aderir Convidar Formar Mostrar Seguir Ajudar Dar Influenciar Relacionar-se Aplaudir Escolher Integrar Repartir Trabalhar Assumir felicitar manter responder atuar 4.Dominio Psicomotor: Colocar Executar Juntar Prender Realizar Demonstrar Fixar Ligar Segurar Usar efetuar iniciar manipular trabalhar utilizar VERBOS PROPRIOS PARA EXPRIMIR OBJETIVOS ESPECIFICOS Acentuar Converter Esquematizar Medir Relatar Adicionar Cooperar Estabelecer Modelar Repartir Analisar Cooperar Executar Montar Reproduzir Anotar Correr Experiencia Multiplicar Resolver Argumentar Costurar Expressar Narrar Responder Armar Criticar Extrair Nomear Resumir Atribuir Declamar Falar Operar Reunir Calcular Deduzir Flexionar Participar Riscar Cantar Definir Formular Pegar Saltar Caracterizar Demonstrar Generalizar Pintar Saltitar Circular Descrever Grafar Planejar Separar Citar Desenhar Grifar Pontuar Simplificar Classificar Destacar Hipotese Preparar Sintetizar Colaborar Destacar Identificar Pronunciar Solucionar Colar Determinar Ilustrar Propor Sublinhar Coletar Discutir Indicar Reagrupar Tabular Colorir Dividir Inventar Realizar Tocar Comentar Dramatizar Juntar Rebater Tracar Comparacao Elaborar Justificar Recordar Traduzir Comparar Encenar Lancar Recordar Transformar Competir Enumerar Ler Redigir Usar Completar Esbocar Listar Reduzir Verbalizar Construir Escrever Localizar Relacionar Verificar Contribuir Especificar Manipular Contribuir Especificar Manipular OUTROS VERBOS DE ACAO: Abrir Descrever Ir Puxar Acabar Desenhar Jogar Questionar Achar Dirigir Juntar Reagrupar Adicionar Discriminar Justificar Recitar Ajudar Dividir Ler Reconhecer Anotar Dizer Liderar Recordar ApoiarDizer Listar Repetir Apontar Empregar Marcar Resolver Apontar Empurrar Marchar Reunir Arguir Envolver Medir Saltar Arrolar Escolher Medir Seguir Aumentar Escrever Modificar Selecionar Bater Escutar Mudar Soletrar Calcular Especificar Multiplicar Somar Chutar Esquematizar Nivelar Suar Colar Estabelecer Nomear Sublinhar Colocar Etc Observar Submeter Combinar Evidenciar Obter Subtrair Compartilhar Examinar Ordenar Suportar Completar Examinar Parar Tirar Compor Expor Pesar Tocar Computar Fazer Pintar Tomar Construir Fixar Planejar Traduzir Construir Ganhar Por Transformar Contar Guardar Preencher Trazer Criar Ilustrar Preparar Dar Indicar Prestar Definir Indicar Produzir Demonstrar Investigar Provar VERBOS QUE NAO DEVEM: ser usados naformulacao de objetivos, por nao serem verbos de acao, por conseguinte,improprios: Apreciar Eficientemente Perceber Compreender Entender Saber Conhecer Familiarizar Ter Inclinacoes Conscientizar Interessar Tornar Familiar Desenvolver Compreensao Levar Trabalhar Verbos inadequados para objetivos imediatos, por serem muito abrangentes ou vagos: Adquirir Apreciar Desenvolver Saber Aprender Conhecer Entender Sociabilizar Aperfeicoar Compreender Melhorar Valorizar FORMULACAO OPERACIONAL DOS OBJETIVOS1o) Comecar com um verbo de acao que descreva uma atividade ou umcomportamento especifico do educandoExemplo: Confeccionar2o) Apos o verbo de acao, representar o conteudo referente ao assunto emestudo.Exemplo:Confeccionar uma caixa de madeira3o) Terminar com o rendimento-padrao em termos de avaliacao.Exemplo: Confeccionar uma caixa de madeira durante a aula de artesOBJETIVOS IMEDIATOSNa elaboracao dos objetivos, antes transcreve-los pense sempre na