para contar...". Uma obra com varias mensagens? "Talvez haja a de que um projecto e um acto colectivo e pressupoe uma profunda transformacao cultural. No processo de formacao cruzam-se relacoes entre individuos e grupos, que ultrapassam a fronteira das instituicoes e se defrontam no campo, nao somente tecnico mas, em sentido mais vasto, no cultural", responde. E acrescenta: "Outra mensagem podera ser esta: as utopias sao necessarias como funcao critica do real. Nos espacos intersticiais das contradicoes dos sistemas sociais, sera preciso mobilizar energias criativas fundadoras de uma actividade humana nao alienada.""Locus de pesquisa"Se ha uma obra literaria sobre a Escola da Ponte, pressupoe-se a vontade de partilhar ideias, conceitos e ate afectos. O que, desta forma, e feito pela primeira vez. Jose Pacheco retrocede alguns anos. "Ao longo de mais de 30 anos, ajudei a construir um projecto. Ele passou de mero objecto de curiosidade a locus de pesquisa. Sendo o seu maior critico, sempre me manifestei relutante a mostra-lo como 'formula inovadora' e recusei muitos pedidos, que me foram dirigidos, para publicar algo que o 'explicasse'", afirma. E passa para o presente. "Mas ha neste trabalho um proposito confessado de intervencao, que ultrapassa a busca da compreensao, para aspirar ao encontro com algumas pistas de accao. Nesta primeira tentativa de 'explicacao' da Ponte, e meu ensejo descrever um dos modos de fazer coincidir a formacao de professores com a construcao autonoma de uma profissionalidade responsavel", admite.Jose Pacheco adianta como gostaria que o livro fosse lido e sentido. "Provavelmente apologetico e inevitavelmente imperfeito, o presente trabalho sera mais um contributo para o reconhecimento de zonas obscuras no exercicio da profissao de professor. Ao longo de mais de tres decadas, assisti impotente a desercao de muitos e bons companheiros que, saturados de precariedades, rumaram a dignidade em profissoes mais bem remuneradas ou de estatuto social mais elevado que a de professor. Porque resisti ao legitimo exilio, me obrigo a este contributo, que deve ser lido criticamente e com prudencia". Outro dos propositos do autor e dar inicio a algumas reflexoes nao "sobre um passado cristalizado a imitar", mas sim "porque a Ponte representa uma singularidade, na qual e possivel vislumbrar a totalidade sistemica dos problemas do quotidiano das escolas, bem como algumas hipoteses solidas de possiveis solucoes que contrariam o nosso proverbial cepticismo".O professor realca ainda que ha poucos estudos centrados em efectivas transformacoes na area da formacao. "O drama dos pesquisadores tem sido esse: a quem vive o quotidiano da escola, a quem investiga a todo o momento, nao sobra tempo para fazer registos. Os que estudam 'sobre' as praticas observam, captam o superfluo e generalizam-no. As conclusoes de muitos estudos reflectem a origem dos pesquisadores, raramente a realidade dos investigados", comenta. "A reflexao sobre a pratica esta cada vez mais viciada por lugares-comuns e uma retorica herdada da formacao de modelo classico, transmissivo, academico, ou o que lhe quisermos chamar..."http://www.educare.pt/Video reportagem sobre a Escola da Ponte: Ache outros videos como este em Romanticos Conspiradores