pode, por analogia, ser comparavelaquela pela qual a mulher se faz mae ao dar a luz a uma novapessoa humana.Pode-se vislumbrar aqui uma postura metodologica queimplica um ou mais interlocutores com os quais se dialoga pelaarte de interrogar e pela paciencia em buscar respostas na arte degovernar. Nesta perspectiva, a gestao democratica implica odialogo como forma superior de encontro das pessoas e solucaodos conflitos.E a gestao contemporanea impoe novos campos dearticulacao e de consulta. Hoje ha um numero ja consideravel de conselhos que permeiam o ambiente escolar. Ha os conselhos declasse, os escolares, os de pais e mestres e tambem os conselhosdo Fundef, da merenda e do ECA. Se fundi-los em um unicoConselho possa nao ser o melhor caminho, tambem a dispersaoentre eles, ignorando-se o que cada um faz ou pode fazercertamente nao coopera para uma administracao integrada.Conclusao.A gestao democratica da educacao e, ao mesmo tempo, porinjuncao da nossa Constituicao (art. 37): transparencia eimpessoalidade, autonomia e participacao, lideranca e trabalhocoletivo, representatividade e competencia. Voltada para umprocesso de decisao baseado na participacao e na deliberacaopublica, a gestao democratica expressa um anseio decrescimentos dos individuos como cidadaos e do crescimento dasociedade enquanto sociedade democratica. Por isso a gestaodemocratica e a gestao de uma administracao concreta.Por que concreta ? porque o concreto (cum crescere, dolatim e crescer com) e o nasce com e que cresce com o outro. Estecarater genitor e o horizonte de uma nova cidadania em nossopais, em nossos sistemas de ensino e em nossas instituicoesescolares. Afirma-se, pois, a escola como espaco de construcaodemocratica, respeitado o carater especifico da instituicao escolarcomo lugar de ensino/aprendizagem. A gestao democratica daeducacao e, ao mesmo tempo, por injuncao da nossa Constituicao (art. 37): transparencia e impessoalidade, autonomia eparticipacao, lideranca e trabalho coletivo, representatividade ecompetencia. Voltada para um processo de decisao baseado naparticipacao e na deliberacao publica, a gestao democraticaexpressa um anseio de crescimentos dos individuos comocidadaos e do crescimento da sociedade enquanto sociedadedemocratica. Por isso a gestao democratica e a gestao de umaadministracao concreta.Literatura referencial.BRASIL: Constituicao da Republica Federativa do Brasil._______: Lei de Diretrizes e Bases da Educacao Nacional LeiN. 9.394/96_______: Lei do Plano Nacional de Educacao Lei N. 10.172/01_______: Estatuto da Crianca e do Adolescente Lei N. 8.069/90_______:Pareceres e Resolucoes do Conselho Nacional deEducacao.BOAVENTURA, Edivaldo. Belo Horizonte: Nova Alvorada, 1997.A Educacao Brasileira e o Direito. BOBBIO, Norberto. Campus, 1992.CURY, Carlos Roberto Jamil. Brasileira______. A Educacao como desafio na ordem juridica. In:TEIXEIRA LOPES, Eliane Martha, FARIA FILHO, LucianoMendes de, VEIGA, Cynthia Greive. Brasil______, HORTA, Jose Silverio Bahia, FAVERO, Osmar. Arelacao Educacao Sociedade Estado pela mediacao juridicoconstitucional. IN: FAVERO, Osmar (org) Constituintes Brasileiras, 1823 19881996.DI DIO, Renato Alberto. Direito EducacionalMALISKA, Marcos Augusto. ConstituicaoMARSHALL, Thomas H. Rio de Janeiro: Zahar, 1967.OTTONI De CASTRO, Marcelo Lucio. Constituicao de 1988 e a LDBROCHA, Carmen Lucia Antunes. BrasilBelo Horizonte: Del Rey, 1997.A Era dos Direitos. Rio de Janeiro:Legislacao Educacional. Rio de Janeiro: DP&A, 2002.500 anos de educacao no. Belo Horizonte: Autentica, 2000.A Educacao nas. Campinas: Associados,Contribuicao a Sistematizacao do. Taubate: Imprensa Universitaria, 1982.O direito a educacao e a. Porto Alegre: Sergio Antonio Fabris Ed., 2001.Cidadania, Classe Social e Status.A Educacao na. Brasilia: