espectro de solucoes possiveis desde que aciencia e a tecnologia, antes incorporadas aos equipamentos, passem a serdominio dos trabalhadores assim ossistemas de comunicacao interligam o mundo da producao. Surge entao, as novas demandas de qualificacao,portanto, referem-se a um trabalhador de novo tipo, que atue na pratica apartir de uma solida base de conhecimentos cientifico-tecnologicos e socio-historicos,e ao mesmo tempo acompanhe a dinamicidade dos processos e resista ao stress. Por isso,ao mesmo tempo, as novas tecnologiascobram cada vez mais a capacidade de comunicar-se adequadamente, atraves dodominio das maneiras tradicionais enovas linguagem, incorporando, alem dalingua portuguesa, a lingua estrangeira, a linguagem informatica e as novasformas trazidas pela semiotica, a autonomia intelectual, para resolverproblemas praticos utilizando os conhecimentos cientificos, buscandoaperfeicoar-se continuamente a autonomia moral, atraves da capacidade deenfrentar as novas situacoes que exigem posicionamento etico finalmente, acapacidade de comprometer-se com o trabalho, entendido em sua forma mais amplade construcao do individuo dentro e dasociedade, atraves da responsabilidade, da critica, da criatividade.Entao, no ambito do processo produtivo como um todo a tendencia seja aprecarizacao do trabalho, do ponto de vista da concepcao de qualificacao para otrabalho, ha avancos. Assim , fundamentada sobre a educacao basica,a qualificacao nao repousa mais sobre a aquisicao de modos de fazer, deixandode ser concebida, como a racionalizacao do trabalho e sendo como conjunto de atributos individuais,predominantemente psicofisicos, centrados nos modos de fazer tipicos do postode trabalho. Ao contrario, passa a ter reconhecida a sua dimensao social e serconcebida como resultante da articulacao de diferentes elementos, atraves da mediacaodas relacoes que ocorrem no trabalho coletivo, resultando de variosdeterminantes subjetivos e objetivos, como a natureza das relacoes sociaisvividas e suas articulacoes, escolaridade, acesso a informacoes, dominio dometodo cientifico, riqueza, duracao e profundidade das experienciasvivenciadas, tanto laborais quanto sociais. Desta forma, a qualificacao dependedas possibilidades de acesso a informacoes, de interagir com meios e processosde trabalho mais avancados, de exercer sua autonomia e criatividade, departicipar da definicao das normas e das decisoes que afetam suas atividades.Entretanto,embora seja resultante das condicoes objetivas de vida e de trabalho, eportanto resultante da praxis coletiva, a qualificacao tem uma fortedeterminacao das condicoes subjetivas, que incluem desejos, motivacoes,experiencias e conhecimentos anteriores, o que faz com que muitos autoresconsiderem inevitavel investir na valorizacao da subjetividade dostrabalhadores nos processos de inovacao.Nessecontexto, afirmar-se que a qualificacao profissional resulta dearticulacoes dinamicas e contraditorias entre as relacoes sociais das quaisresultam o trabalho coletivo e as possibilidades e limitacoes do trabalhoindividual, mediado pelas relacoes de classe, do que resultam articulacoesentre conhecimentos e experiencias que envolvem as dimensoes psicofisica,cognitiva e comportamental, as quais permitirao ao cidadao/produtor trabalharintelectualmente e pensar praticamente, dominando o metodo cientifico, de modoa ser capaz de resolver problemas da pratica social e produtiva. Paradesenvolve-la e preciso outro tipo de pedagogia, determinada pelastransformacoes ocorridas no mundo do trabalho nesta etapa de desenvolvimentodas forcas produtivas, de modo a atender as demandas da revolucao na basetecnica de producao, com seus profundos impactos sobre a vida social. Oobjetivo a ser atingido e a capacidade para lidar com a incerteza, substituindoa rigidez pela flexibilidade e rapidez, de modo a atender a demandas dinamicas,sociais e individuais, politicas, culturais e