Ola amigos....de Estou de volta! Quanto tempo nao e? Pois e, pensaram que eu ia desistir de escrever? Nao! Sou brasileira e brasileira nao desiste nunca! rs Assim sendo, estou aqui com muitas novidades para incrementar nosso espaco, ok? Muito feliz! Recomecando! Bjos! Ola amigos...Como prometido ontem, publico a seguir algumas sugestoes de Praticas de Leitura que podem atender tanto ao Ciclo I como ao Ciclo II, possibilitando um trabalho mais efetivo em sala de aula, quando o assunto for Leitura, seja em qual disciplina for. Espero que auxilie no trabalho de voces!Bjos Orientacoes para o Ensino de Lingua PortuguesaPraticas de Leitura Orientacoes DidaticasPara que as expectativas de aprendizagem dos alunos em relacao as PRATICAS DE LEITURA possam ser concretizadas e necessario planejar e organizar situacoes didaticas tais como:1.1. Leitura diaria para os alunos de contos, lendas, mitos e livros de historia em capitulos de forma a repertoria-los ao mesmo tempo em que se familiarizam com a linguagem que se usa para escrever, condicao para que possam produzir seus proprios textos.1.2. Rodas de leitores em que os alunos possam compartilhar opinioes sobre os livros e textos lidos (favoraveis ou desfavoraveis) e indica-los (ou nao) aos colegas.1.3. Leitura pelos alunos de diferentes generos textuais (em todos os anos do ciclo) para dota-los de um conhecimento procedimental sobre a forma e o modo de funcionamento de parte da variedade de generos que existem fora da escola. Isto e, conhecerem sua forma e saberem quando e como usa-los.1.4. Montar um acervo de classe com livros de boa qualidade literaria para uso dos alunos: tanto em sala de aula como para emprestimo. E a partir deste acervo que se podem realizar as rodas de leitores (ver 2.2).1.5. Momentos em que os alunos tenham que ler historias para os colegas ou para outras classes para que melhorem seu desempenho neste tipo de leitura, possam compreender a importancia e a necessidade de se preparar previamente para ler em voz alta.1.6. Atividades em que os alunos consultem fontes em diferentes suportes (jornal, revista, enciclopedia etc.) para aprender a buscar informacoes.1.7. Montar um acervo de classe com jornais, revistas, enciclopedias, textos informativos copiados da internet que sirvam como fontes de informacao, como materiais de estudo e ampliacao do conhecimento, ensinando os alunos a utilizar e manusea-los. Este acervo deve ser renovado em funcao dos projetos desenvolvidos na classe.1.8. Atividades de leitura com diferentes propositos (para se divertir, se informar sobre um assunto, localizar uma informacao especifica, para realizar algo), propiciando que os alunos aprendam os procedimentos adequados aos propositos e generos.1.9. Atividades em que os alunos, apos a leitura de um texto, comuniquem aos colegas o que compreenderam, compartilhem pontos de vista sobre o texto que leram, sobre o assunto e facam relacao com outros textos lidos.1.10. Leitura de textos com o proposito de ler para estudar em que os alunos aprendam procedimentos como reler para estabelecer relacoes entre o que esta lendo e o que ja foi lido, para resolver uma suposta contradicao ou mesmo para estabelecer a relacao entre diferentes informacoes veiculadas pelo texto, utilizando para isto: anotacoes,