e as salas de leitura. Alem disso, contribuipara desenvolver habilidades relativas a escrita e a selecao de informacoes, bastantenecessarias a sujeitos que vivem no saturado ambiente do mundo contemporaneo.No entanto, o processo de pesquisa e lento e complexo, sobretudo se ela for realizadaem grupos. E comum que os alunos copiem informacoes, principalmente as eletronicas,que e so baixar para o computador, deixando de ler o texto, ou manuseiemlivros sem saber como buscar as informacoes, sem consultar o sumario para localizar ocapitulo que aborda o assunto de interesse ou sem examinar a bibliografia para consultaroutras possibilidades de leitura. Na verdade, muitos alunos copiam porque nao sabemcomo pesquisar, como selecionar as ideias principais dos textos nem elaborar resumos.Para que tenha exito e contribua efetivamente para a formacao da competencialeitora e escritora do sujeito, a atividade de pesquisa requer mediacao bastante ativado professor e deve ser proposta com regularidade para desenvolver habitos e tornarseuma pratica mais familiar para o aluno. A pesquisa e uma das atividades mais ferteise propicias a projetos articulados com outras areas do conhecimento.Como desenvolver essa habilidade com sua turma1) Depois de definir o assunto a ser pesquisado, informe aos alunos se a pesquisa seraindividual ou em grupos, a forma de apresentacao do resultado final e os prazos.Referencial de Expectativas para o Desenvolvimento da Competencia Leitora e Escritora no Ciclo II do Ensino Fundamental 472) Elabore com a classe questoes ou itens que direcionem a pesquisa, registrandoosna lousa.3) Oriente os alunos para escolher as fontes na sala de leitura.4) Explique como localizar informacoes nos livros (consultando o sumario e a bibliografia)e/ou como obter informacoes na Internet.5) Peca que leiam os textos e elaborem resumos. No resumo, o estudante registraas principais ideias e aquelas que se relacionam ao assunto pesquisado. Astranscricoes devem estar entre aspas.6) Proponha que realizem um fichamento para cada texto resumido, indicando autor,titulo, editora, ano de publicacao, pagina em que o texto foi consultado.7) Solicite que elaborem o texto final, com introducao, desenvolvimento, conclusaoe bibliografia.Expor os trabalhos realizados pelos alunosExpor a producao dos alunos e um momento muito especial. Chamamos de curadoriapedagogica esse trabalho de organizacao de um espaco expositivo, visando uma apresentacaoadequada das producoes realizadas pela classe. Escolher o melhor espaco e a melhorforma de apresentacao e uma atividade a ser realizada com os estudantes. Quando nao forpossivel incluir toda a turma, pode haver um grupo de alunos responsaveis pela tarefa.Esse e o momento em que todos os segmentos da escola terao contato com o queesta sendo realizado em sala; portanto, e fundamental o cuidado que se deve ter paraque os trabalhos tenham visibilidade dentro do espaco escolar. Uma bonita apresentacaonao so repercute diretamente no fortalecimento da auto-estima dos alunos-autores,como tambem reflete na valorizacao da area de conhecimento na escola.Se a producao dos alunos for resultado de um projeto relacionado com outras areasdo conhecimento, trabalhos de outras areas tambem podem ser expostos, tornando acuradoria parte do projeto, tarefa a ser dividida com os outros professores envolvidos.Vale ressaltar a importancia de apresentar breves textos explicativos sobre o processode construcao dos trabalhos, de nomear todos os trabalhos e, se for o caso,