da capital maranhense. Estupefacao, mas nao revolta. Fato e que, apesar do prestigio, ou mesmo por conta dele, a escola de Julia Emilia era especialista no acolhimento de outsiders mirins no gracioso mundo da danca academica. Meninas hiperativas, nervosas, gordinhas, falantes, pulantes, desajeitadas, e mesmo as que seriam hoje classificadas como portadoras de necessidades especiais encontravam ali o seu espaco. Em resumo, era uma escola anticonvencional dentro de um universo convencional. Quando a professora atingiu seu limite de paciencia para o ensino academico, os pais, mesmo se sentindo orfaos, sentiram-se, antes de tudo, gratos. Apesar de definitiva, a ruptura se deu sem maiores traumas. Um descobrimento do ponto de vista pessoalEra preciso conhecer melhor a materia com a qual iria trabalhar dali em diante com exclusividade, tarefa que equivalia a um descobrimento do Brasil de vista pessoal. Nos seis meses que se seguiram ao fechamento da escola, Julia Emilia entregou-se a uma peregrinacao de ambito nacional buscando ampliar sua visao das manifestacoes populares, num percurso que a levou a estados como Mato Grosso, Amazonas, Santa Catarina e Minas Gerais, entre outros. Munida de franciscana simplicidade, alem de dezenas de caderninhos de anotacoes (uma mania assumida) e uma prosaica camera fotografica (estamos no mundo pre-digital), Julia abordava as comunidades e centros culturais. Ganhava casa, comida e roupa lavada, mas tambem cozinhava, limpava, ajudava como podia. O circuito comecou em casa, quando ainda nao eram comuns imersoes culturais em locais como Maracana, Vila Ivar Saldanha, Vila Passos, Belira, Coroadinho, Codozinho, Liberdade e Floresta. Tornou-se figura carimbada da programacao do Centro de Cultura Popular, que trazia os grupos do interior do estado. Como nao tinha gravador nem filmadora, tudo dependia da observacao atenta.Apesar de carente de uma metodologia, digamos, cientifica, a travessia de Julia Emilia, alem do pretendido alargamento de visao, lhe possibilitou dar um sentido ao conhecimento academico acumulado. Comecou a repassar desde tecnicas de respiracao, postura, colocacao e equilibrio ate orientacoes sobre alimentacao, combatendo, por exemplo, a artrose que afligia muito dos integrantes dos grupos, devido a idade avancada. A partir dai passou a ser contratada por organismos como Funac, Unicef, Secretarias de Educacao do Estado e do Municipio, conciliando essas atividades com o trabalho voluntario do grupo, ele proprio integrado por jovens em sua maioria protagonistas de uma historia de superacao que, por sua vez, passavam a repartir com suas comunidades o conhecimento construido no Teatrodanca.Foi assim na ilhinha, com Alex Costa, ensinando bale para turmas lotadas. Foi assim na Cidade Olimpica, com as irmas Joelma e Eline Cunha, e na Vila Luizao, com Andrea Sousa. A partir dai, todos os projetos montados pelo grupo tem como alvo um local da periferia de Sao Luis, onde encontra um publico geralmente avido nao apenas por comida, mas por diversao e arte, como no Maiobao, na Vila Kiola ou no Miritiua, sede atual do grupo. Cada vez mais evidente, a atuacao pedagogica do grupo vive em simbiose com sua proposta estetica, como gemeos siameses. Uma pedagogia que tem como norte a investigacao que e a alma do Teatrodanca.Fernando AbreuJornalista e poeta, autor de aliado