devemos e podemos fazer para a integracao danossa capacidade de ensinar ao novo modelo que a evolucao da sociedade nosimpoe? Porque realizamos greves para que esta ou aquela instituicao nao promovaa insercao da EAD? Diantedestas premissas basicas surge, em nossas reflexoes, a importancia do mediador,aquele que deseja inserir-se para inserir, que deseja aprender para ensinar,aquele que ensina aprendendo, aquele que se renova e que se modifica, que lutaincessantemente para que o empirismo seja deposto, aquele que colabora,interage, responde e ouve e que busca e estimula novas formas de aprendizagem,que tem a coragem para inovar atraves da pesquisa, que partilha o quepesquisou. Muitoalem destes atributos, inerentes aos desafios de mediar, podemos constatar quea evolucao dos meios de comunicacao retiraram alguns tijolos da base desustentacao familiar, que sempre, auxiliou na manutencao da conduta dosindividuos, em sua formacao para a sociedade. Esta ausencia da familia, peloexcesso de autonomia que a evolucao impoe as pessoas, faz crescer a importanciapara a formacao de professores-mediadores capazes de conduzir este processo.Buarque (2012), em seu artigo intitulado Formacao e invencao do professor noseculo XXI, destaca cinco desafios para a formacao do professor: o uso dosnovos equipamentos; a dinamica do conhecimento; a presenca da midia; a ausenciada familia e o conhecimento precoce e a priori dos alunos. Nesteciberespaco que nos leva a conduzir estas consideracoes sobre o mediador, quenada mais e que o professor adaptado e readaptado em funcao da dinamica dasnovas condicoes necessarias as suas atividades, encontrou respaldo no artigointitulado O novo papel do professor na EAD, de autoria de Tarcia e Cabral,publicado na obra Educacao a distancia: o estado da arte, onde o professor,detentor dos conhecimentos, passa a dividir espaco com inumeras fontes emaneiras de veiculacao de saberes. As autoras destacam, ainda: [...] talpeculiaridade nos chama a atencao para a importancia do professor como mediadordo conhecimento, como gestor de situacoes que possam ampliar a sensibilidade doestudante por lhe fornecer parametros para a pesquisa confiavel, por exemplo.[...] O grande desafio e, portanto, como fazer, como agir, como ser agente epermitir que os discentes tambem o sejam. (2012, p. 323). O vies que ora sediscute cresce em importancia, visto que novos paradigmas surgirao para que,numa constante e crescente modificacao, novas formas para ensinarmediaticamente surjam e proporcionem a absorcao de novos conhecimentos. De acordo comBehrens (2010, p. 55), A producao de conhecimento com autonomia, comcriatividade, com criticidade e espirito investigativo provoca a interpretacaodo conhecimento e nao apenas a sua aceitacao. Assim podemos entender o rapidoavanco das redes sociais, propagacao dos depositos de conteudos de producaoliteraria, das rapidas contribuicoes que sao adicionadas incessantemente aosmais diversos locais disponibilizados por organizacoes com ou sem finslucrativos. Ensino e Educacao estao atrelados pelasalgemas do conhecimento hoje dinamico e pulsante e, mais que tudo, aceito porindividuos sedentos, que estao por libertar-se pelo conhecimento. A Internetdevera permanecer como uma das mais, senao a mais revolucionaria ferramenta deproducao e distribuicao de conhecimento, bem como de uniao entre as maisvariadas nacoes e suas populacoes. A aprendizagem naEAD requer de seus professores, mediadores e tutores, o entendimento daimportancia de uma atuacao aprimorada. Souza (2010) destaca que a aprendizagemmediada, caracterizada fortemente em EAD,