Ospais podem nao perceber, nao reconhecer ou nao aceitar problemas emocionais emseus filhos, o que retardaria a atencao ao problema. Quanto aos educadores,muitas vezes sao eles os primeiros a observar os sintomas iniciais de umproblema psiquiatrico na infancia e adolescencia. Essafacilidade deve-se, entre outras razoes, ao fato de poderem ter uma criticamais desapaixonada do problema, sem o envolvimento afetivo que os pais tem paracom seus filhos. Alem disso, estando preparados, os educadores sao as pessoasmais adequadas para orientar os pais sobre um possivel transtorno dessanatureza. Aescola oferece um ambiente propicio para a avaliacao emocional das criancas eadolescentes por ser um espaco social relativamente fechado, intermediarioentre a familia e a sociedade. E na escola onde a performance dos alunos podeser avaliada e onde eles podem ser comparados estatisticamente com seus pares,com seu grupo etario e social. Dentroda sala de aula ha situacoes psiquicas significativas, nas quais os professorespodem atuar tanto beneficamente quanto, consciente ou inconscientemente,agravando condicoes emocionais problematicas dos alunos. Os alunos podem trazerconsigo um conjunto de situacoes emocionais intrinsecas ou extrinsecas, ouseja, podem trazer para escola alguns problemas de sua propria constituicaoemocional (ou personalidade) e, extrinsecamente, podem apresentar as consequencias emocionais de suas vivencias sociais e familiares. Sinaise Sintomas Entre os sinais que a crianca podemanifestar em eventual transtorno psiquico, figuram o isolamento ou o prejuizono relacionamento com outras criancas de sua idade, tanto no ambito escolarcomo social, tal como o retraimento e a falta de comunicacao. Outro sintoma aser levado em conta seria uma ruptura brusca na evolucao e desenvolvimentonormais da crianca ou adolescente. Sea crianca ou adolescente que ate ha pouco tempo vinha mantendo um comportamentomelhor ajustado, com rendimento escolar aceitavel e que, de repente, modificaseu comportamento e rendimento escolar, algo pode estar acontecendo na esferapsiquica.Emcriancas e adolescentes os transtornos mais comuns sao aqueles relativos adepressao, transtornos de aprendizagem, deficit de atencao e hiperatividade,transtornos de comportamento, de ansiedade, doencas psicossomaticas, problemasde personalidade e, menos frequentemente, o autismo e a esquizofrenia. Aincidencia desses transtornos psiquiatricos nas criancas e adolescentes variacom a idade, com o sexo e o nivel socio-economico. A depressao, por exemplo,embora seja comum em qualquer idade e nos dois sexos, tem sintomas diferentes;nos meninos pode manifestar-se como rebeldia, agressividade e irritabilidade,nas meninas com isolamento, fobias e ansiedade. Sefaz muito importante que o professor tenha conhecimento acerca dos sinais esintomas referentes as dificuldades emocionais de criancas e adolescentes e,principalmente, que tenha um olhar apurado para o sujeito como um todo, pois aformacao do aluno, como de qualquer ser humano, como sabemos, vai alem datransmissao de conteudos e informacoes. RobertaFernanda VoltoliniPsicologa- PsicoterapeutaFone:(47) 8418.3786E-mail: clinicamultiprofissionalvivabem@hotmail.comRua: 1542, N 328 Centro Balneario Camboriu/SCTel.: (47) 3363-7402 e (47) 9744-0963 Os transtornos pre-menstruais em sua grande maioria estao associados a disfuncoes encontradas pelo corpo, que afetam o bom funcionamento do sistema simpatico, parassimpatico, hormonal, ou ate mesmo a mecanica normal do utero e dos ovarios. O sistema simpatico tem origem na coluna vertebral e quando esta ativado diminui a atividade e o suporte sanguineo para o utero e ovarios. As disfuncoes vertebrais podem acabar alterando o bom funcionamento do sistema simpatico e, por conta disso, a