os pesquisadores concluiram que sao tres os elementos que ajudam a compor o bom clima organizacional. O primeiro e a coesao da equipe gestora, com o diretor e o coordenador pedagogico sempre presentes, entrosados e com discursos e praticas coerentes com os objetivos predefinidos. O segundo e o comprometimento de professores e funcionarios com essas metas, medido pela reacao positiva as propostas de mudanca e ao trabalho coletivo. E, finalmente, a existencia de um comando e uma organizacao que deixem evidentes as funcoes de cada um e respeitem a rotina escolar. Pode parecer basico, mas nem sempre existe clareza sobre as atribuicoes de cada profissional na escola: as vezes, o coordenador pedagogico faz as tarefas que seriam da secretaria ou ate assume o papel do diretor, quando ele e ausente. A confusao tambem aparece quando o comando e disperso, e a rotina, desrespeitada. Quer um exemplo? Das 14 reunioes de horario de trabalho pedagogico coletivo (HTPC) acompanhadas pelos pesquisadores, apenas quatro tinham pautas relacionadas com as praticas de sala de aula. Ou seja, o tempo que deveria ser usado para discutir formas de ensinar e usado para falar sobre assuntos diversos, o que demonstra descaso, despreparo ou incapacidade de fazer o que precisa ser feito.Para alcancar esses tres elementos (espirito de coesao da equipe gestora, envolvimento de professores e funcionarios e organizacao clara do trabalho), e preciso por em pratica um tipo de gestao em que haja dialogo, participacao nas decisoes e atribuicao de responsabilidades. "Quanto mais um profissional participa do planejamento, melhor ele executa as tarefas. Ao promover a participacao de todos nos processos de discussao e decisao, o lider ganha aliados mais conscientes da necessidade de atingir os resultados combinados", afirma Maria Luiza Alessio, diretora de Fortalecimento Institucional e Gestao da Secretaria de Educacao Basica do MEC. Infelizmente, a leitura dos numeros da pesquisa do Ibope aponta para uma realidade distante do ideal. A maioria dos diretores nao da importancia a atitudes que podem fazer dele um lider de fato (como mostra o quadro abaixo).O diretor e o clima organizacionalAlgumas atitudes que reforcam a posicao de lideranca e contribuem para a formacao de um clima organizacional positivo ainda nao sao reconhecidas como tal por boa parte dos diretores. Questionados sobre as caracteristicas do bom gestor, foi timido o apoio as frases "incentivar o trabalho em equipe" (apenas 6%), "saber delegar" (4%) e "ter iniciativa para realizar projetos" (3%) - atitudes que ajudam a obter mais comprometimento de professores e funcionarios. O fato de 5% concordarem que e preciso "ter organizacao no trabalho" revela que boa parte dos gestores nao tem consciencia de que a atencao a rotina escolar e um dos componentes do bom ambiente. A boa noticia e que as reunioes com funcionarios sao realizadas com certa frequencia, assim como a revisao do projeto politico pedagogico. Fonte FVC/Ibope85% promovem reunioes periodicas com os funcionarios e... 99% revisam o projeto pedagogico pelo menos uma vez por ano. Porem 6% citam "incentivar o trabalho em equipe" como uma das caracteristicas do bom gestor e... 2% incluem "saber delegar" entre as qualidades