ORAL E ESCRITAOBJETIVO GERALAmpliar as possibilidades da crianca de insercao, participacao e interacao nas diversas praticas sociais.Desenvolver na crianca o conceito de eu em relacao ao seu nome, idade e em relacao aos pais (familia) e colegas.Desenvolver coordenacao motora grossa (livre).Despertar na crianca o interesse por estimulos sonoros, para que ela consiga perceber, identificar e localizar sons forte e fraco.Desenvolver a capacidade da crianca de identificar diferentes objetos e movimentar-se no espaco com facilidade.Incentivar e permitir a fala da crianca em toda as atividades possiveis, corrigindo e ampliando seu vocabulario, utilizando tambem as musicas.Estimular o vocabulario atraves de contos e historias pequenas que despertem a fantasia da crianca.Incentivar a memorizacao de pequenas musicas e gestos.Participar de variadas situacoes de comunicacao oral.Ampliar o universo da representacao por meio da linguagem falada/dramatizada.Interessar-se por historias.Expressar-se de forma clara e relativamente organizada.Participar de situacoes nas quais se faz necessario o uso da leitura, manuseando materiais impressos.CONTEUDOUso da linguagem oral para: conversar, brincar, cantar,comunicar-se, expressar desejos e vontades, necessidades, sentimentos, opinioes, ideias, preferencias,relatar suas vivencias e nomear pessoas, objetos, animais, acoes, construindo frases com entonacao,falando de si mesma, pedindo o que deseja, descrevendo situacoes cotidianas.Familiarizar-se gradativamente com a escrita por meio da participacao em situacoes nas quais ela se faz necessaria e do contato cotidiano com livros, revistas,pasta de gravuras, historias em quadrinho.Participacao nas situacoes em que os adultos leem textos de diferentes generos, como: historias, quadrinhas e cancoes.Reconto de historias conhecidas com ajuda do adulto e com estimulo visual.Participacao em situacoes que as criancas leiam, ainda que nao o facam de maneira convencional(simbolos, rotulos, marcas e figuras).Desenho como representacao grafica.MATEMATICAOBJETIVOIntroduzir o raciocinio logico, atraves de suas estruturas.Desenvolver a lateralidade atraves de estimulos, motivacoes e atividades de coordenacao.Desenvolver a capacidade de situar cronologicamente os fatos para organizar seu tempo e suas acoes, orientando-se tambem no espaco.Desenvolver coordenacao motora atraves de atividades ludicas, concretas, pedagogicas e visomanuais.CONTEUDOEstruturas logicas: discriminacao comparacao identificacao cor forma tamanho conjuntos quantidade.Conceito de lateralidade.Orientacao Temporal Espacial: atras/na frente/no meio/entre, aberto/fechado, na frente/de costas, em cima/embaixo, em pe/deitado/sentado, longe/perto.Coordenacao Motora.Estruturas logicas: discriminacao comparacao identificacao cor forma tamanho conjuntos quantidade.Conceito de lateralidade.discriminacao audiovisual.ESTRATEGIAUtilizacao de materiais pedagogicos, sucatas, figuras, livros, jogos, brincadeiras, ...Brincadeiras ludicas, materiais pedagogicos, atividades audiovisuais.Atraves do uso de materiais concretos, materiais pedagogicos, jogos e brincadeiras, registro de atividades.Jogos, brincadeiras, musicas, atividades ludicas, materiais pedagogicos, registro de atividades.Recursos Audiovisuais: radio, CD, TV, video, musicas, historias, cartazes, fichas.Cartazes, fichas, jogos, brincadeiras, materiais pedagogicos, atividades ludicas e de registro.Materiais pedagogicos e concretos, jogos, brincadeiras, cartazes, fichas, desenhos, etc.OBSERVACOES:Devemos desenvolver na crianca a capacidade de pensar logicamente.Trabalhar problemas relacionados ao seu cotidiano para melhor entendimento do meio em que vive.A Matematica pode ser considerada uma linguagem simbolica que expressa relacoes espaciais e de quantidade. Sua funcao e pois, desenvolver o pensamento.A medida que brinca com formas, com quebra-cabecas e com caixas que cabem dentro de caixas, a crianca adquire uma nocao do conceito pre-simbolico de tamanho, numero e forma. Ao enfiar contas em um barbante ou colar figuras, adquire a nocao de sequencia e de ordem. E quando utiliza as palavras nao cabe e acabou, vai adquirindo a