Outros:______________________________________________________b) Em que situacoes voce expressa sentimentos negativos a seu aluno? quando ele nao faz as tarefas propostas X quando ele faz algo que o coloca em risco quando ele deixa ambientes desarrumados quando ele nao obedeceu a ordem dadaOutros:______________________________________________________3.1. Voce expressa suas opinioes ao seu aluno? X Frequentemente Algumas vezes Quase nunca/ nuncaSe sim (frequentemente ou algumas vezes)a) Em que momentos/situacoes voce expressa opinioes a seu aluno?X ao ensinar o que e certo ou errado X nos relacionamentos interpessoais (amigos, paqueras)X ao referir-se a roupas, cabelo (estetica, higiene) X nos relacionamentos interpessoais (adultos)X diante de tarefas escolares Outros: Sobre a necessidade de lanchar, pois a aluna tinha vergonha de lanchar perante as pessoas.4.1. Na sua opiniao, e importante estabelecer limites ao aluno? X Frequentemente Algumas vezes Quase nunca/ nuncaSe sim (frequentemente ou algumas vezes)a) Por que?X para orienta-lo/ensina-lo sobre o que e certo e errado X para que ele aprenda a ter responsabilidadeX para que se possa ter controle sobre seu comportamento Outros: ____________________________________________________________ b) Em que situacoes voce costuma estabelecer limites?X brincadeiras X conversas em sala X horarios X comportamentos de bagunca X brigas em sala de aula e/ou patio Outros:________________________________________________________________c) O que voce faz para estabelecer limites?X conversa/pede diz nao com explicacao ameaca grita diz nao sem explicacao coloca de castigoX retira privilegios X solicita mudanca de comportamentoOutros:______________________________________________________d) Como voce se sente nessas situacoes? sente-se bem, feliz sente-se mal, triste, culpado, tem do nao soube identificar resposta vaga normalOutros: SENTIMENTO DE RESPONSABILIDADE5.1. Quando seus alunos fazem coisas de que voce gosta, o que voce faz? nao faz nada X da feedback positivo X beija, abraca e/ou toca o aluno X demonstra contentamento falando algo (dizendo que ama, agradecendo, elogiando)Outros: ____________________________________________________________ a) Quando eles fazem algo legal, o que voce sente?X admiracao X realizacao X orgulho tristeza X contentamento/felicidade/satisfacao nada Outros: ____________________________________________________________6.1. Quando seus alunos fazem coisas de que voce nao gosta:a) O que voce faz? briga X retira privilegios negocia bate coloca de castigo X conversa, pede mudanca de comportamentoOutros:______________________________________________________b) O que voce sente nessas horas? tristeza raiva desapontamento nao soube identificar incapacidadeOutros: COMPROMETIMENTO6.1. Acontece de voce fazer algo em relacao aos seus alunos e sentir que esta errado? Frequentemente X Algumas vezes Quase nunca/ nuncaSe sim (frequentemente ou algumas vezes)a) Em quais situacoes? quando fica bravo com o aluno X quando repreende o aluno o PROFESSOR nao cumpre promessas quando coloca o aluno de castigo Outros:______________________________________________________b) Nessas situacoes o que voce faz? nao faz nada pede desculpas induz questionamento agrada o aluno X conversa, da explicacoes Outros:______________________________________________________7.1. Como voce avalia o relacionamento entre seus alunos? X Bom Ruim Nem bom, nem ruim7.2. Quando seus alunos se envolvem em conflitos entre eles ou com outras criancas, o que voce faz? briga X induz a reflexao coloca de castigo negociaX conversa, pede mudanca de comportamento retira privilegios Outros:______________________________________________________ALUNO (CURSISTA): Elisete Aparecida Clemente Feliciano TURMA (NO TELEDUC): 14MODULO IV: Avaliacao e planejamento Questionario 2Prezado professorPara fazer a segunda parte desta tarefa, pense no seu aluno incluido (aluno com qualquer deficiencia) ou, caso nao tenha nenhum na sua sala, escolha aquele aluno