DATADO DE 30 DE OUTUBRO DE 20101. COMENTE O TEXTO ABAIXO NO MAXIMO DE 2 LAUDAS COM A SEGUINTE FORMATACAO :PAPEL A4 / FONTE: ARIAL / TAMANHO: 12 / ENTRELINHAMENTO: 1,5 / MARGEM: ESQUERDA: 3CM ; SUPERIOR: 3CM ; DIREITA : 2,5CM ; INFERIOR: 2,5CM O PAPEL DO TEXTO DE DIVULGACAO CIENTIFICA NA FORMACAO DO ALUNO ADOLESCENTEGerson Tenorio dos Santos - Coordenador do Curso de Letras da Universidade Camilo Castelo Branco (UNICASTELO)IntroducaoRecentemente, um relatorio do Programa Internacional de Avaliacao de Estudantes (Programme for International Student Assesment, PISA) da UNESCO divulgou o resultado de uma pesquisa realizada com jovens de 15 anos em 43 paises nos anos de 2000 a 2003, incluindo o Brasil, para medir habilidades basicas exigidas no mundo atual de adolescentes que estao em final de escolarizacao obrigatoria. Foram avaliadas tres areas consideradas essenciais para os desafios que os estudantes da sociedade de hoje tem que enfrentar: leitura, matematica e ciencias. No que concerne as habilidades de leitura, que nos interessam mais estreitamente neste trabalho, foram analisados 5 niveis: o nivel 1 indica que os estudantes tem serias dificuldades para se utilizar da leitura como um instrumento para avancar e ampliar seus conhecimentos e habilidades em outras areas; o nivel 5 indica que os estudantes podem manejar a informacao que se apresenta em textos com que nao estao familiarizados, mostram uma compreensao detalhada de textos complexos e deduzem que informacao e relevante a tarefa, avaliam criticamente e estabelecem hipoteses com a capacidade de recorrer a conhecimentos e conceitos especializados que possam ser contrarios as expectativas. Neste quesito, o Brasil esta entre os piores paises classificados, a frente somente da Macedonia, Albania, Indonesia e Peru, com 84% dos adolescentes avaliados apresentado habilidades abaixo do nivel 2. Ressalte-se que desse total temos 33% no nivel 1 e 23% abaixo do nivel 1. De acordo com o relatorio, a leitura e um pre-requisito cada vez mais essencial para se obter exito nas sociedades, pois a participacao plena dos individuos na vida moderna depende fundamentalmente de se acessar adequadamente, administrar, integrar, avaliar e refletir sobre a informacao escrita. Embora varias causas sejam atribuidas a este mal desempenho, como a qualidade do entorno familiar, as condicoes socio-economicas dos pais, as condicoes de acesso e politicas educacionais das escolas, um fator nos chama mais atencao neste relatorio: os estudantes que utilizam mais tempo para ler por prazer, leem mais variedade de material e mostram uma atitude mais positiva para com a leitura tendem a ser melhores leitores, independente de seu entorno familiar e do nivel socio-economico de seu pais. No que concerne a leitura realizada pela grande maioria de alunos adolescentes brasileiros de escola publica, entre alguns graves problemas detectados, um nos parece relevante de ser discutido e pode estar na base da baixa qualidade da leitura realizada pelos alunos brasileiros: a quase completa ausencia de leitura por interesse ou prazerosa do texto de divulgacao cientifica, um texto essencial para prover aos alunos uma serie de instrumentos essenciais para se lidar com os desafios do mundo atual. Passaremos a analisar algumas questoes no que se refere