A felicidadee o orgasmo da infelicidade; ela e tao rapida como o relampago e estremecedoracomo o trovao; e a mutacao de um ser para com ele mesmo. Ao que parece impossiveltorna-se possivel.Pois em um simples olharOu em um olhar profundoEm um segundoSe atravessa o meio do mundo.E a linha e tao grandeQue torna-se invisivel,mais e divisivelpara o frio e o calor.E o que ficou do outro ladoEsta tao coladoComo um beijo quente, outro geladoUm da amada, outro do amador.E o sol vem dividindoO inverno do veraoComo um trem no trilhoDividindo estacoes.Fazendo o movimento do ventoCom a forca do firmamentoNo Monumento:Marco Zero do Equador. Poderia ser uma introducao de um T.C.C.`` Hacentenas de anos que somos os protagonistas e ao mesmo tempo os espectadores damais longa metragem da problematica maneira de se ver, de se ter, de se dar ereceber como avanco social a tao questionada composicao metodologica daeducacao brasileira. Em todos osseguimentos da educacao, ao longo dos tempos, temos nos deparado com o problema que martiriza o processo doconhecimento humano. Psicologia da educacao , sociologia da educacao, historiada educacao, e tantas outras ciencias exatas envolvidas nesse processoeducacional. Todas em busca de apresentarem melhores resultados para o processode como ensinar, e como aprender. Metodologias sao idealizadas e postas empraticas, sempre procurando a melhor maneira para um melhor ensino etransportar esse ensino de uma forma pratica e teorica, acreditando em umacriacao de um mundo abrangente e que satisfatoriamente venha resolver a maneirade encontrar planicies em todos os abruptos caminhos da mais polemicamisteriosa e visionada pela mentalidade do homem, que e justamente, como foi,como e e como podera ser desenvolvida a formula ideal para ser aplicada emtodos os segmentos antissociais e anticulturais para se chegar aos sociais eaos culturais a tao sonhada e desejada perfeita educacao. Teoriasmodernas sao aplicadas na pratica,embasadas no cotidiano de cada aluno, em todos os campos da educacao, Fase por fase o aluno e estudado, eestudando vai ultrapassando as fasesinicias, avaliados pelas avaliadas normas inovadoras que sao creditadas por essasciencias. Antropologos tem se revezado em busca de principios historicos natentativa de contribuir para um melhor campo de pesquisa, onde o mecanismo da maneira evolutiva ou nao daeducacao e o foco principal. Teoricos famosos tem criado ideias e essasideias em ideologias, que sao transformadas em modelos exemplares, de maneiraque, o proprio sistema educacional acredita dar certo.Disciplinasforam criadas e aprovadas por leispara a grade curricular; outrasdisciplinas foram retiradas ou trocadas por outras; umas, criadas por renomadosescritores brasileiros, que de surto e por ser uma coisa apresentada comonovidade passa a ser uma fonte chamadora de atencao dos cacadores das formulas,das metodologias e das dinamicas para serem apresentadas de como se ensinarpara a educacao; outras, criadas e nao so trocadas, mas impostas na gradecurricular para atender satisfatoriamente regimes politicos, regimescapitalistas e ate mesmo regimes que dogmaticamente dominam a capacidade dodesenvolvimento da intelectualidade mental do individuo.Tantase quantas sementes que foram plantadas e se fizeram raizes para o troncamentodistribuidor de galhos e folhas para a construcao da educacao; outras arvorestrazidas ja produzindo frutos da educacao como e o caso dos jesuitas (companhia de Jesus ) que chegaram