no sentido de verificar como esta se relaciona com cada um dos citados elementos. Contudo, o musico que se dedica a questao da sonoridade e lhe concede um papel importante no contexto da interpretacao ve surgir automaticamente problemas referentes aos criterios historicos (HARNONCOURT, 1998, p. 86). Provar com absoluta certeza qualquer coisa sobre sonoridades e praticas interpretativas, antes da invencao das gravacoes, e algo evidentemente dificil. Ha, entretanto, grande quantidade de indicacoes e evidencias que podem orientar o regente a respeito da pratica vocal em seculos passados. A respeito de tais evidencias Newton diz que: Elas podem ser encontradas nos varios livros de instrucao escritos pelos grandes professores de canto. Elas podem tambem ser encontradas nas descricoes do canto de perspicazes comentadores como Berlioz e Chorley no seculo XIX e Burney no seculo XVIII. Outras evidencias importantes podem ser encontradas no estudo dos instrumentos usados na pratica musical, particularmente aqueles que acompanhavam a voz. Eles prosperariam ou entao cairiam em desuso, ou eles seriam modificados para satisfazer as mudancas de gosto. Especialmente nos tempos mais antigos, um dos objetivos declarados da criacao de instrumentos, seja de sopro ou de cordas, era imitar a voz humana. (NEWTON, 1984, p. 9) No que tange a questionamentos envolvendo a performance coral em epocas e culturas diversas, a busca de respostas calcadas em evidencias e uma atitude que pode dar grande dimensao ao processo interpretativo. Por isso, antes de reger uma obra, os regentes deveriam conduzir um processo investigativo a respeito da obra, em que circunstancias foi composta, buscando, se possivel, fontes de pesquisa atualizadas. Embora um regente coral nao deva exigir de seu grupo uma sonoridade pre-concebida ideal que seja incompativel com as habilidades tecnicas de tal grupo, e preciso abordar cada composicao com um conhecimento de seu estilo musical e da tecnica vocal mais eficiente para sua execucao. Por questoes de transparencia e clareza de articulacao, um moteto renascentista ou um madrigal, assim como as obras do periodo Barroco, requerem uma producao vocal que resulte em um som mais leve, claro, brilhante, com um vibrato naturalmente reduzido. Ja o repertorio coral composto desde Schubert ate o presente requer uma producao vocal capaz de produzir um amplo espectro de cores e sons do mais leve e brilhante ao mais vigoroso, pesado, ou ate mesmo escuro muitas vezes utilizados na performance de uma mesma peca. A execucao de uma obra coral depende, entre outros aspectos, da realizacao correta da afinacao, da articulacao inteligivel do texto, alem de outras qualidades tecnico-vocais do coro moldadas pelo regente que, assumindo sua funcao de interprete, deve conceber sua propria visao da obra, expressando-a atraves da sonoridade resultante deste processo. Assim, re-gentes atentos ao refinamento historico-estilistico de uma obra devem tambem se preocupar com a importancia de se ter um conhecimento tecnicovocal que viabilize os resultados buscados. Conhecendo a pedagogia vocal, regentes podem trabalhar efetivamente para desenvolver nos cantores uma maior habilidade vocal, facilitando a tarefa de interpretacao de repertorios diversificados. Com uma tecnica vocal eficaz e saudavel, o cantor pode aprender a variar a sonoridade da voz em todos os