A participacao e a fundamental forma de garantir a gestao democratica da escola, favorecendo o empenho da comunidade escolar na tomada de decisoes e no funcionamento da organizacao escolar.As Interdisciplinas de ORGANIZACAO E GESTAO DA EDUCACAO e PROJETO PEDAGOGICO EM ACAO, no eixo 5 trabalharam a questao da gestao democratica na escola, que abrange um padrao no qual a direcao deve ser escolhida e eleita a partir da decisao da comunidade escolar, se compoe num dos condicionantes da constituicao do Projeto Politico Pedagogico. A escola e compreendida como espaco-tempo de juntura entre a lei e a comunidade escolar.Organizar o trabalho pedagogico em escola publica e algo muito abrangente nao sendo uma tarefa facil, requer uma formacao de boa qualidade alem de exigir do gestor um trabalho coletivo que busque incessantemente a autonomia, liberdade, emancipacao e a participacao na construcao do projeto politico-pedagogico. A organizacao do trabalho pedagogico, avaliando e reconstruindo seus projetos, planejamentos e planos da escola e o caminho para que ocorram as mudancas verdadeiras nas escolas. E so irao acontecer de fato se houver uma alianca do corpo tecnico, diretor e coordenador pedagogico trabalhando em parceria com o corpo docente, funcionarios e demais membros da equipe escolar. E importante que nesse processo de mudanca a escola busque a unidade entre a familia, gestor, comunidade, professores, alunos, funcionarios onde cada um sinta-se responsavel em transformar a educacao. Numa gestao democratica, o gestor precisara saber como trabalhar os conflitos e desencontros, devera ter competencia para buscar alternativas diferentes e novas e que as mesmas atendam aos interesses da comunidade escolar. Administrar com uma visao democratica implica em saber ouvir, contestar e ceder sendo que em meio as discussoes podem surgir varios confrontos e solucoes, pois as pessoas analisam de diferentes formas cada situacao. Portanto, cabe ao gestor definir problemas e identificar solucoes levando em consideracao a opiniao de todos.A qualidade da escola dependera da participacao ativa de todos os membros, respeitando individualidade de cada um e buscando nos conhecimentos individuais novas fontes de enriquecer o trabalho coletivo. A escola precisa ter lideranca de um gestor comprometido com a qualidade da educacao e com as transformacoes sociais que possibilite avancar o aluno nos mais variados aspectos: social, politico, intelectual e humano. Organizar o trabalho pedagogico requer enfrentar contradicoes oriundas das diversas realidades que se encontram numa escola publica, dai a necessidade da escola educar para a democracia, e essa tendencia pedagogica devera ser observada ao longo desse processo. Ha pouco tempo, o modelo de gestao escolar se configurava num diretor autoritario e submisso aos orgaos centrais e sua funcao se restringia a de administrador de determinacoes estabelecidas pelas instancias superiores. O processo de autonomia da escola se deu a partir da decada de oitenta quando tomaram posse os primeiros governantes eleitos pelo voto direto. E o discurso por uma educacao democratica ganhou amplitude e varios movimentos comecaram a incentivar a luta por uma escola participativa, autonoma e de qualidade. O projeto politico-pedagogico e mais do que uma formalidade instituida. E a aproximacao do que se pensa sobre a educacao basica e superior, sobre