EDUCACAOFISICACiclo II Segunda Etapa 7o e 8o anos do EnsinoFundamental de nove anosTema: Historiae Filosofia da capoeira Tempo: 45min.Objetivo Geral: apresentar aos alunos a historia, onde e porque surgiu a capoeira, evidenciandoa sua importancia cultural e de aprendizado na escola. Objetivos Especificos- Apresentaraos alunos a elementos historicos e filosoficos da capoeira e como foidifundida no Brasil.- Identificar o conhecimento jaexistente produzindo uma interacao sobre a arte-luta com dialogo por parte dosalunos.- reconhecerelementos da cultura corporal da capoeira como vestimentas e ambiente.ConteudosHistoria e filosofia da capoeira.Procedimentos MetodologicosIntroducao (10 min.): Iniciar a aula cumprimentando os alunos, pedirpara que formem um semi-circulo, fazer a chamada, e abrir uma discussao sobre otema, perguntar se alguem na classe conhece ou ja praticou/pratica capoeira, ouate mesmo acompanham competicoes ou apresentacoes. Aula propriamentedita (20 min.):Historia da capoeira:A capoeira teve suaorigem pelos negros em meados do seculo XVI no Brasil, principalmente emgrandes cidades portuarias com a chegada de navios negreiros, foi desenvolvido como objetivo de defesa e fuga das senzalas na busca da emancipacao da escravidao,formando quilombos no meio das florestas onde viviam. Era uma luta violenta,sangrenta e muitas vezes mortal. No seculo XX,Mestre Bimba foi uns dos principais capoeiristas que buscaram apresentar acapoeira como uma luta nacional, e nao com a imagem de pratica denegrida pelasociedade. Entao, levou ate o presidente Getulio Vargas, onde foi feita umaapresentacao pelo Mestre Bimba e outros capoeiristas do mesmo movimento, queficou impressionado e tornando a capoeira como patrimonio cultural do Brasil.Sendo um dos primeiros passos para a valorizacao da capoeira no proprio paisque a desprezou.A palavra capoeirafoi generalizada para varios fins, tanto para os praticantes como bandidos,malfeitores de toda ordem. No seculo XIX foram encontrados varios registrospoliciais indicando a presenca da capoeira no pais, alem disso, varias etniaspraticavam a capoeira alem dos negros como indios, mesticos e ate algunsimigrantes europeus. No final do seculo XIX, o entao presidente da epocaDeodoro da Fonseca, a transformou em crime passivel de prisao de dois a seismeses na ilha de Fernando de Noronha.Filosofia da capoeira: A capoeira tem como um dos seus maioresobjetivos e tratar todos como iguais, por isso e feito uma roda, nao tem comecoe nem fim. O mestre pode aprender com o aluno tanto como o inverso. Antes detratar como luta a capoeira, ela e uma expressao do corpo atraves da liberdadedo movimento, lembrando as lutas que os negros tiveram contra os regimesescravocratas dos brancos desde o Brasil Colonial. Ao final da aulapedir para os alunos produzirem um texto sobre o que pensam sobre a capoeira equal a importancia dela para eles.Atividade pratica (10min.):Com os alunosposicionados em circulo, pedir que facam um movimento de capoeira, ou ate mesmode ginastica,proporcionando uma previa da vivencia que terao nas proximas aulas.Avaliacao da aula e dos objetivosFeed back (5 min.)Os alunos estarao sentados formando um circulo oprofessor ira relembrar com a classe tudo o que foi discutido.MateriaisImagens, slides, etc.ReferenciasTubino, Manoel JoseGomes.; Lussac, Ricardo Martins Porto. Capoeira: Historia e trajetoria de umpatrimonio cultural do Brasil. Revista da Educacao Fisica/UEM. Maringa. v 20. p7-16 1 trim. 2009.http://www.revue-silene.com/images/30/extrait_67.pdfA capoeira, uma filosofia do corpo. Camille Dumoile.http://www.capoeirapedagogica.com.br/index.asp?a=projeto&c=projeto_importanciapedagogica Capoeira Pedagogica na Escola Para a