PROPOSTACURRICULAR 4o ANOProfessora: Juliana Luersen A organizacao dotrabalho escolar por projetos sugere o reconhecimento da flexibilidadeorganizativa, nao mais linear, mas em espiral, pela possibilidade de promoveras inter-relacoes entre as diferentes fontes e os desafios impostos pelocotidiano, ou seja, articular os pontos de vista disjuntos do saber, num cicloativo. (Morin, 1981), aprendendo a utilizar fontes de informacoes contrapostasou complementares, e sabendo que todoponto de chegada constitui em si um novo ponto de partida. (Hernandez,1998, p.48). Estaforma de organizacao de saberes que vai se construindo como uma rede,sensibiliza os educandos para aquilo que lhes interessa ou preocupa,legitimando a funcao social da escola.A Proposta Curriculardo 4o ano, apesar de organizada por disciplinas, buscara estabelecer atraves deProjetos Interdisciplinares a validade do conhecimento aprendido, resultandonuma melhor decisao para a qualidade de vida na sociedade e reconhece o sujeitocidadao, capaz de se inserir no pensamento coletivo para o compartilhamento deespacos e servicos.Referencias:HERNANDEZ, Fernando. Transgressao e mudanca na educacao: osprojetos de trabalho. Porto Alegre: Artmed, 1998.MORIN, E. El metodo: La naturaleza de La naturaleza. Madrid: Catedra, 1981. Objetivos Competencias: Conteudos - Habilidades Lingua Portuguesa:Desenvolver a capacidade de compreender, interpretar e aplicar as diferentes linguagens, enfatizando a leitura critica do mundo a fim de melhorar a qualidade de suas relacoes interpessoais. u Identificar a ordem alfabetica.u Ler e compreender diferentes tipos de texto.u Escrever textos simples, observando a estrutura textual.u Utilizar o dicionario como fonte de pesquisa.u Reconhecer e empregar os sinais de pontuacao.u Reconhecer e empregar sinonimos e antonimos.u Reconhecer e empregar numero, genero e grau dos substantivos.u Empregar dificuldades ortograficas.u Classificar palavras segundo o numero de silabas e a silaba tonica.u Reconhecer encontros consonantais e vocalicos (hiato, ditongo e tritongo).u Reconhecer diferentes tipos de frases.u Reconhecer e empregar verbos. Matematica:Estabelecer e elaborar relacoes para a construcao do pensamento logico-matematico. u Reconhecer e utilizar o sistema de composicao e decomposicao de numerais (unidade, dezena, centena, unidade de milhar, dezena de milhar).u Resolver calculos envolvendo as quatro operacoes, bem como sua prova real.u Resolver historias e desafios matematicos.u Reconhecer e empregar o sistema monetario.u Reconhecer o sistema de numeracao romana.u Reconhecer as medidas de tempo (hora, calendario,...).u Reconhecer as formas geometricas. Ciencias:Conhecer a Terra, respeitando-a como sendo o mundo em que vivemos valorizando sua fauna e flora e sua preservacao. u Reconhecer e classificar as diferentes caracteristicas da agua.u Reconhecer e classificar as diferentes caracteristicas do solo.u Reconhecer e classificar as diferentes caracteristicas do sistema solar.u Reconhecer a importancia da separacao do lixo, da coleta seletiva e da reciclagem.u Reconhecer a importancia da preservacao do meio ambiente. Historia e Geografia:Aprofundar o conhecimento das inter-relacoes entre os homens e a natureza, relacionando com fatos passados, presentes e futuros. u Reconhecer o municipio, sua historia, clima, vegetacao, relevo, populacao, governo, servicos publicos e peculiaridades.u Identificar as caracteristicas da zona urbana e rural do municipio.u Reconhecer as datas comemorativas.u Reconhecer as diferentes culturas que compoem o municipio.u Respeitar regras elaboradas pelo grupo para um melhor convivio e desenvolvimento das atividades. Artes: Reconhecer as artes visuais como um meio de comunicacao, expressao e construcao do conhecimento. u Utilizar a danca como uma linguagem que