PROJETODE LEITURA :O Ratinho, oMorango Vermelho Maduro e o Grande Urso Esfomeado Don e Audrey Wood - EditoraBrinque-BookTema: Alimentacao Justificativa:a escolha do livro assim como dotema do projeto justificam-se pela intencaoque temos de trabalhar a alimentacao adequada, estimular o consumo de frutas, verduras e legumes em oposicao a doces esalgadinhos. Sabemos que as criancas da faixa etaria com a qual trabalhamos costumamrepudiar muitos alimentos que saonecessarios ao bom desenvolvimento do organismo. Assim sendo, pretendemos ensinar que as guloseimas que tanto gostam nao sao suficientespara que tenham boa saude.ObjetivosCognitivosFavorecer o conhecimento sobre alimentacao adequada, valoresnutricionais e higiene.Prevencao de acidentes na cozinha.Oportunizar o conhecimento do proprio corpo, ressaltando habitos de cuidados alimentares e dehigiene, como tambem estabelecendo limites de respeito entre Eu e o Colega.Fortalecer habitos de higiene pessoalObjetivos Afetivos:Fortalecer os lacos de amizade entre os alunos, trabalhando acooperacao para a organizacao do espacocoletivo;Estimular a auto-estima;Estimular o companheirismo atraves de momentos coletivos onde haja necessidade de partilhar alimentos, objetos,brinquedos etc.Respeitar a producao do colegaMotivacaoConfeccao coletiva de uma saladade frutasLeituraEstudo/Fruicao:Conhecimento do texto: Contextualizacaode frases e expressoes da historia:- Maduro, Esfomeado, Aroma, Quilometros, EnormesFarejar, Disfarcado, Metade.Entendimento:Quais os personagens?O que aconteceu com eles?De que maneiras o Ratinho tentouesconder o morango?Por que ele queria esconder o morango?Como e a casa do Ratinho?O que ele usou para colher o morango?Qual a parte do texto voce mais gostou?Qual nao gostou?Voce gosta de morango?Voce dividiria o morango?O que voce faria para esconder o morango?Foi certo dividir o morango? Por que?Voce teria medo do GrandeUrso Esfomeado?Como sera um Grande UrsoEsfomeado?Imaginacao Criadora:Leitura Estudo:- Interpretacao de texto- leitura e escrita delista, tais como:defrutas, legumes, verduras;comidasfavoritas da sala;comidas tipicas defesta junina.- trabalho com rotulos e embalagens atividade de antecipacao designificados-convite para festas escolares- montar umlivro de receitas para a mamae- conhecimento do alfabeto e reconhecimento das letras em fontesescritas- trabalho com parlendas e musicas que ja sabem de cor (dominio popular ), tais como:1,2 feijao com arroz;O doce;Uniduni te; Salada, saladinha;Biscoito comcafe;Leitura Pretexto:Artes- Desenhos livres e dirigidos-Pinturas diversas, com materiais variados.- recorte e colagem de papeis, flores, sementes, folhas etc.- modelagens com massinhaMovimento- cuidado com o proprio corpo e docolega nos jogos e brincadeiras-brincadeiras ritmadas e cooperativas- danca e quadrilhaMusica- Musicas de diversos generos paraapreciar, cantar e reproduzir- MusicasSopa Palavra CantadaPipoca, A formiguinha eBorboletinha Laranjas e bananas XuxaLeitura Busca de Informacoes:Natureza e Sociedade-habitos de alimentacao e higienepessoal- respeito e cuidado com anatureza- Cinco sentidos: observacao dascaracteristicas dos objetos e alimentos Sabores, cores, odores, sons,percepcao tatil.- comidas tipicas de Festa Junina e influencia Afro-brasileira- Alimentacao como fonte de saude- Programa Re-Acao- cooperacao e organizacao: compreensao do espaco coletivo e das normas de uso comum Matematica- grandezas e medidas GRANDE x PEQUENO- nocao de quantidade, nocao espaco-temporal e senso de direcao- resolucao de situacoes-problema e graficos- cor vermelha- forma quadra da LeituraFruicao/Prazer:- A Galinha Ruiva- O bichinho comilao - Mauricio de Sousa- Briga de uma nota so Izomar Camargo- Salada de frutas Mirna Forti- Contos de fadas tradicionais: Joao e Maria, Joao e o pe de feijao, AvaliacaoA avaliacao sera continua, atraves da observacao dointeresse dos alunos, de suas iniciativas etentativas para realizarem as atividades propostas.Culminancia Apresentacao