Segue para o pessoal os videos que apresentamos na aula... Breve Introducao"Toda crianca eartista. O problema e como permanecer artista depois de crescer". PicassoSexta-feira construtiva. Esse e o nome que foi escolhido para o nosso blog, mas quena pratica nao funciona apenas com as sextas-feiras. A cada nova aula, a cadanovo autor aprendido, a cada novo tema abordado e discutido nos, enquantopessoas e profissionais, iamos construindo e reconstruindo nossos pensamentos,e inclusive nossas posturas, para pensarmos tudo que as teorias nosproporcionaram, e para tentar pensar essas teorias na pratica.JeanPiaget foi o primeiro autor aprendido, nossa primeira surpresa. Com eleaprendemos alguns pontos teoricos importantes, entre eles que as criancaspossuem um egocentrismo, que e natural delas, pois o egocentrismo so funcionase for inconsciente na crianca. Ela espelha suas vontades e seus desejos paraos outros, nao entendo que as vezes a brincadeira que ela quer, ou o desenhoque ela quer, e tantas outras atividades, nao e as mesmas que seus alunosquerem. Outro ponto visto e, por exemplo, a questao da afetividade na questaoda obediencia da crianca. Piaget vai nos dizer que a crianca ou respeitaraalguem por medo, ou por amor.Osegundo autor estudado e Lev Vygotsky. Dentre varios pontos em sua teoria,gostariamos de destacar que uma das principais diferencas em relacao a teoriade Piaget, e uma das partes mais importantes de sua obra e a ideia de que opensamento e linguagem caminham do social para o individual (enquanto Piagetacredita que caminha do individual para o social). As criancas aprendem,assimilam porque antes elas veem alguem fazendo, porque elas observaram ateconseguirem imitar os gestos das pessoas. Ela brinca, ela imita e ela falaporque ela esta tentando imitar alguem. E assim o movimento desse aprendizado erealmente do social para o individual. Vygotsky vai tocar tambem na importanciada imaginacao para a crianca. Ele vai nos dizer que a imaginacao e umacaracteristica exclusivamente humana, sendo entao para nos uma especie deprivilegio.Aimaginacao para a crianca e tao importante, porque e nesse mundo que ela vaireproduzir e comecar a criar a partir do universo que ela vive, das pessoas aoseu redor, da cultura do seu pais ou regiao, dos livros que ela ja leu ou queleram pra ela, das aulas que teve, enfim, de toda sua vivencia ate aquelemomento da brincadeira. Imaginar faz a crianca dar um salto em seudesenvolvimento e permite que ela crie novas ideias a partir de tudo que elaesta vivendo. Ao permitir que a crianca crie estamos sim trabalhando em suazona de desenvolvimento proximal (ZDP), pois alguem a ajuda a ter com o queimaginar, e a partir dai comecar a criar soltar, a dar voos cada vez maisaltos, ora com alguem a segurando como uma pipa, ora com suas proprias asas.Oultimo autor estudado foi Henri Wallon, e sobre ele o ponto que queremosdestacar e a importancia que ele da para as emocoes da crianca. Ela, ao chegar asua sala de aula, nao deixa para o lado de fora da porta tudo que ela e, tudoque ela vive e principalmente o que ela sente, ela carrega consigo todas essasemocoes, que vem a tona durante os exercicios, durante as brincadeiras com osamigos,