http://recantodasletras.uol.com.br/cronicas/1236210VIDA DE PROFESSORVida de professor (a), geralmente e muito complexa. Pra assumir sua identidade, o (a) professor (a) precisa estar sempre se atualizando e policiando a sua postura pedagogica.O professor comprometido e tao preocupado com a aprendizagem significativa dos alunos, que faz de sua casa, uma extensao do seu trabalho. Muitas vezes, deixa ate de dar a atencao devida aos filhos - e ao conjuge - para corrigir atividades, planejar aulas, fazer pesquisas didaticas, estudar estrategias metodologicas, para dinamizar seu trabalho e envolver os alunos em uma aula atraente e construtiva.No entanto, ao longo deste processo, tenho observado que a identidade do professor, como tambem da escola, vem ficando um pouco esquecida. Sao muitos os fatores que implicam para esta constatacao: a falta de conviccao da profissao que se quer seguir, por exemplo, e uma delas. Tenho ouvido muitos professores afirmarem que, quando comecou a ensinar nao gostava e nem queria ser professor (a). Portanto, se ja e ardua esta profissao para quem gosta, imagine para quem nao gosta!Entretanto, independente de qualquer coisa, a escola e lugar de ensinar e de aprender.E na escola que a crianca aprende (ou deve aprender) a ver o mundo, construir (ou desconstruir) saberes. Cabe ao professor ser mediador neste processo, procurando contribuir para uma vida descente, sempre atento as suas responsabilidades e disposto a partilhar do dialogo, do trabalho coletivo, da reflexao sobre os seus saberes e fazeres pedagogicos, promovendo assim, a construcao (gradativa) da aprendizagem efetiva.Vale ressaltar que, nao tem coisa melhor de que no final de cada dia, apos uma jornada de trabalho, encostar a cabeca no travesseiro e dizer no interior da alma: hoje, valeu a pena ter passado todo aquele tempo na sala de aula diante dos meus alunos! E apos todo novo amanhecer, acordar feliz, de bem com a vida, agradecendo a Deus por estar vivo (a).Quando falo em estar vivo (a), me refiro a pessoalidade que as vezes parece esta morrendo nas pessoas (de um modo geral). Ha certa indiferenca nos problemas sociais enfrentados no cotidiano (de saude, financeiro, por exemplo) que ficam despercebidos, dificultando o olhar e o fazer pedagogico.Quando trabalhados efetivamente, o desenvolvimento das habilidades se da de modo significativo.Diante do que foi explanado, e pela longa experiencia de trabalho docente, percebo que, quem primeiro ensina na escola e a crianca. Isso mesmo! E ela que chega com seu olhar cheio de encantamento e expectativas. Cabe a nos, aprender como lidar e compreender suas peculiaridades, sua diversidade cultural, sua complexidade no contexto social.Por fim, devemos compreender que e necessario somar forcas, saberes e fazeres, pois educar nao e tarefa facil e nem so do professor: educar tambem requer a organizacao do tempo e do espaco no chao dos organismos escolares.Educar para transformar, significa (segundo Rubens Alves) que o ato de ver nao e coisa natural, precisa ser aprendido. Antonia Zilma Pardo sim, sujo nao 08.10.2009 Ficha Tecnica Estrutura curricular Educacao Infantil | Linguagem oral e escrita | Falar e escutar Objetivo Trazer de uma forma ludica a conscientizacao acerca da poluicao das mares Descricao Animacao sobre meio ambiente,