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e as criancas iam resolvendo oralmente, enquanto ela escrevia as letras que eles propunham.Brincaram ate as 12h e, aos poucos, foram arrumando seu material e indo embora para casa. 1.Liste os aspectos que voce priorizaria na discussao com a professora Paula. 2. O que voce abordaria sobre cada um dos aspectos levantados?36 Carta escrita a um grupo de professoras de escolas publicas de Educacao Infantil, cujo anexo foi suprimido neste texto.Fonte: MEC. Ministerio da Educacao. Programa de Formacao de Professores Alfabetizadores - PROFA. Guia de Orientacoes Metodologicas Gerais. 2001. p. 184 a 195.
mas apenas de vez em quando... E em relacao a isso, e importante considerar que aula nao coincide necessariamente com o uso de um discurso meramente expositivo: ha aulas dialogadas, problematizadoras, que convidam o grupo a pensar junto, em vez de simplesmente consumir informacoes. Sao estas que temos de exercitar, se realmente quisermos transformar o modelo de formacao.Rosaura SoligoPrecisamos, enquanto formadores, ser menos diretivos, deixar os proprios participantes dos grupos formularem solucoes... Essa questao tem a ver com a equacao tempo disponivel/conteudos que se pretende tratar. Creio que e preciso estar alerta: se os educadores nao ocupam a maior parte do discurso, estaremos, na pratica, desfazendo o que dissemos que devem fazer. Ou seja, para ser modelo, temos de ser menos ansiosos, seja com a quantidade, seja com a qualidade das formulacoes dos nossos interlocutores.Artur Gomes de MoraesFonte: MEC. Ministerio da Educacao. Programa de Formacao de Professores Alfabetizadores - PROFA. Guia de Orientacoes Metodologicas Gerais. 2001. p. 142 a 150.
relacionar o que esta sendo tratado com outros conteudos que conhece, leu ou ja ouviu falar.O que a pratica de formacao tem mostrado e que nao basta indicar possibilidades aos educadores,e preciso explicitar "o que as possiblidades nao sao", pois a natureza do trabalho educativo implica operar com representacoes muito arraigadas,que nao se transformam de uma hora para outra.Quando discutimos tambem quais nao sao os caminhos, contribuimos para que o sujeito estabeleca relacoes mais rapidamente (ou pelo menos se coloque questoes para pensar) do que se deixarmos chegar as suas proprias conclusoes no seu proprio ritmo.Quando, na decada de 80, comecei a estudar a psicogenese da lingua escrita, uma das questoes que mais me intrigaram foi a hipotese das criancas de que nao se poderia ler menos de tres letras (em media). Achei isso interessantissimo e fui investigar com meus alunos do ciclo basico: confirmaram o que eu havia lido, pois quase todos me disseram que duas letras nao dava para ler, uma entao...nem pensar! De vez em quando eu pensava no quanto era incrivel e real essa ideia e me indagava porque nos, professores, nao perguntamos mais aos alunos o que eles pensam: poderiamos aprender muito sobre a aprendizagem com o simples ato de perguntar.Desde que comecei a alfabetizar, eu trabalhava com o que se convencionou chamar na epoca de Metodo Paulo Freire: procurando garantir um contexto de aprendizagem significativa, utilizava palavras do universo dos alunos, fazia todo um trabalho de discussao sobre o sentido que elas tinham para eles e assim por diante. Depois disso, partia a palavra em silabas e propunha que eles formassem outras tantas palavras com as mesmas silabas, criavamos textos com elas, relacionavamos com outras aprendidas anteriormente.Numa das reunioes do meu grupo de formacao, nesse tempo em que eu estava absolutamente encantada com as hipoteses das criancas, me "caiu uma ficha" que, na verdade, teve o efeito de uma avalanche: de repente, me dei conta de que eu alfabetizava com silabas simples (compostas, portanto, de duas letras), exatamente aquilo que as criancas acreditam que nao se pode ler! Portanto, eu tentava ensinar a ler usando com meus alunos aquilo que, conforme eu mesma havia constatado, eles duvidavam que se pudesse ler. Fiquei me achando uma pessoa intelectualmente limitada, que nao conseguia relacionar o que lia no livro (e concordava!) com o que fazia na sala de aula. Lembro-me que nao prestei mais atencao em nada do que se discutiu ate o fim dos trabalhos do grupo, pois eu estava tomada pela ideia de que nao enxergava o obvio, que tinha algum problema com a minha capacidade de relacionar as coisas que aprendia com aquilo que eu fazia. Foi um dos momentos mais duros da minha vida profissional. Eu calculava o periodo de tempo entre o dia que tinha tomado contato com o assunto pela primeira vez e o dia em que me dei conta da contradicao e constatava que, durante quase um mes, ficara fazendo algo contrario ao que eu mesma acreditava isso era para mim insuportavel, pois o descompasso entre o discurso e a acao
de grupo e tambem os professores possam organizar as suas proprias sinteses, pois elas tem algo de pessoal, particular, decorrente do estilo de cada um. Na verdade, uma sintese pode ser entendida como uma composicao, uma forma de reunir elementos sobre um determinado tema. E quando a finalidade e o estudo, a reflexao, e necessario que todos tenham a experiencia de elaborar as composicoes que lhes possam ser mais uteis e significativas.Rosana DutoitO registro que fazemos como formadores, em quadros, esquemas, listas ou tabelas das ideias ou respostas que os participantes dos grupos de formacao colocam sobre uma determinada questao, e um procedimento que eles tem considerado fundamental. Depois desse tipo de registro, procuro mostrar as contradicoes, devolve-las ao grupo para que sejam repensadas, e no final, faco uma sintese conclusiva. Essa e uma forma de ajudar os educadores a organizar as informacoes que possuem e os conhecimentos construidos coletivamente.Rosa Maria Antunes de BarrosA sintese tem sido um valioso instrumento de formacao, tanto para a equipe responsavel em escreve-la, como para o restante do grupo, que deve analisa-la criticamente (e assim que fazemos). Hoje, o grupo ja pode comparar suas producoes iniciais com as atuais de forma reflexiva, apontando seus proprios avancos. Dessa forma, arrisco-me a dizer que, entre tantas aprendizagens que esse tipo de sintese pode desencadear, uma das mais importantes e que acabou contribuindo tambem para o desenvolvimento da autonomia do grupo.Debora RanaA retomada do trabalho a partir da leitura do registro do dia anterior e um recurso muito util, pois alem de organizar o que ja realizamos no grupo nos remete sempre a continuidade do trabalho. Nesse momento e possivel solicitar que os participantes respondam algumas questoes, ou escrevam lembretes que julguem importantes nos seus cadernos pessoais de registro. Por exemplo: Quais as principais duvidas que ainda tenho? O que causou maior reflexao?O que nao posso esquecer? Que desafios este trabalho me colocara? O que e dificil incorporar a minha pratica de formador?Rosangela VeliagoFonte: MEC. Ministerio da Educacao. Programa de Formacao de Professores Alfabetizadores - PROFA. Guia de Orientacoes Metodologicas Gerais. 2001. p. 162 a 170
realizada: isso e muito importante para que o grupo tome consciencia do seu processo de aprendizagem, o que nem sempre ocorre quando nao sao garantidos momentos especificos de explicitacao.Quando o trabalho de formacao pressupoe o uso de programas que mostram situacoes de entrevista com alunos e atividades em sala de aula, algumas explicacoes previas sao necessarias, pois muitos educadores tem enorme resistencia em aceitar que esse tipo de contribuicao lhe possa de fato servir, alegando o tempo todo que o que se ve no programa e muito diferente da realidade que ele vive. Para tornar mais claras as finalidades e as condicoesde producao dos programas, sugere-se: Explicitar ao grupo que a finalidade principal desse tipo de programa e mostrar aos professores como os alunos aprendem e como se pode ensina-los a partir desse conhecimento nao e mostrar como sao as salas de aula tipicas da escola publica nem a diversidade de problemas cotidianos que nela se enfrentam.Como a questao fundamental e comunicar como se da a aprendizagem e como pode se organizar o ensino para favorece-la, algumas situacoes nao sao muito familiares. Por exemplo, ha criancas que escrevem com canetas hidrograficas grossas: a razao e tornar mais visivel sua escrita na televisao, e nao defendero uso desse tipo de caneta para escrever. Ha situacoes em que as escritas sao feitas na lousa: a razao tambem e torna-las mais visiveis nao e uma defesa da escrita na lousa como melhor do que no caderno. Ha situacoes em que o professor trabalha com apenas duas ou tres criancas: a razao e mostrar como elas pensam e trabalham juntas, nao e defender que so se pode trabalhar bemcom os alunos se eles forem poucos. Falar das condicoes tecnicas exigidas pelas gravacoes para a televisao: e preciso de espaco para os operadores de camera, iluminadores, tecnicos de som, diretor de teve e demais profissionais da producao circularem, bem como de um nivel de ruido controlado, o que nem sempre e possivel. Quando os programas pretendem mostrar possibilidades pedagogicas aos educadores, nem sempre e possivel reproduzir a realidade da sala de aula exatamente como ela e. Um exemplo que se pode tilizar para que compreendam isso e de algo do tipo: perguntar a eles como fariam para mostrar a um outro professor as ideias brilhantes ou estranhas de uma crianca. Iriam leva-lo para o centro da agitacao da sala de aula, ou criariam uma situacao em que o colega pudesse ouvir direito os argumentos da crianca, suas "tiradas" ou coisa que o valha? Pois entao, guardadas as devidas proporcoes, as coisas sao mais ou menos equivalentes.O programa de televisao,muito mais do que um fim, e um meio.Quando os educadores simplesmente assistem ao que e veiculado e ficam cada qual com seus proprios pensamentos a respeito, pode-se dizer que o recurso e subutilizado: nada supera a riqueza da reflexao compartilhada em um grupo que esta seriamente empenhado em aprender coletivamente.A partir da reflexao sobre situacoes didaticas documentadas em video, penso que acontece um exercicio de imitacao inteligente caminho possivel para a aprendizagem. Um trecho do registro em literatura
naquele momento ela poderia se preocupar apenas com essa parte, mas que quando estivesse coordenando um grupo precisaria realizar, ao mesmo tempo, todos os procedimentos necessarios para encaminhar uma discussao baseada nos conteudos dos programas. Disse que o que ela estava fazendo dando pausas, refletindo, retornando a partes anteriores era superimportante para ir se habituando, pois o trabalho com programas de video na formacao de educadores requer dominio nao so do conteudo, mas tambem do equipamento (em caso contrario, as pausas e intervencoes podem se transformar em incomodo para quem esta assistindo).No final, ela veio conversar comigo e disse que concordava que o trabalho ganha vida quando o formador assiste ao programa colocando questoes para o grupo antes, durante e depois da apresentacao. E que se o formador nao estiver preparado para coordenar todos os procedimentos necessarios ao bomandamento da atividade, o resultado poderia nao ser o mesmo.Esse grupo de educadores comentou que nao havia tido ainda a experiencia de assistir aos videos com pausas e congelando uma cena para debate.E que assim fica mais facil compreender o que esta sendo apresentado!Ariana Rocha
Me diz quem e que nao gosta do rodeio?Fiquei sabendo que irer-mos ter bastantes shows legais aqui em Itanhaem ,que tal saber-mos quais seraoPois aii vai...Dia 20:Luan Santana Dia 21: Maria Cecilia e Rodolfo Grande show niver cidade:Leonardo Dia 23: LatinoDia 24:Jeito MolequeE aai gostaraam? Eu ameii,esse ano promete heein...A cidade de Itanhaem so trouxe show bom esse anoo Etude pelo menos 1 hora por dia cada materia.Faca um resumo de toda a materia estrudada nos dias anteriores; e estude aproximadamente 2 dias antes da prova.No dia da prova chegue cedo para tiras as duvidas da materia com o professor E boa sorte! (yn)1 - Domine os generos textuais - Voce vai ter que produzir textos de tres generos diferentes. Saiba as diferencas entre eles, pratique e leia muito2 - Nao fuja do tema - Leia atentamente o enunciado e resista a tentacao de emendar um assunto no outro no meio do texto 3 - Use a coletanea - Aproveite os textos apresentados na redacao. Voce pode cita-los como fonte, mas isso nao basta, e preciso contextualizar a informacao4 - Planeje - Apos ler o enunciado, planeje seus argumentos, e organize o raciocinio. Assim voce nao corre o risco de se perder5 - Capriche na letra - O professor que vai corrigir sua redacao nao tem tempo para fazer esforcos para entender o que voce escreveu. Certifique-se de que sua letra esta legivel6 - Conte o tempo - Com tres horas de prova e tres textos para produzir, voce tem uma hora para cada um deles, desde a concepcao ate passar a limpo com caneta7 - Invista no conteudo - Voce tem no maximo 20 linhas para escrever, entao, nada de "encher linguica". Seu texto deve ter progressao textual, ou seja, evoluir na apresentacao do conteudo8 - Atencao para a coesao - Saber usar bem os conectivos entre as frases e primordial. Um "mas" fora de lugar pode acabar com a sua argumentacao9 - Seja coerente - Cuidado com seus argumentos, para nao entrar em contradicao com a tese que esta defendendo10 - Contribua - Em qualquer tipo de texto, voce deve dar sua contribuicao individual. Procure extrapolar a coletanea. Se o tema e meio ambiente, voce pode dizer que fatores podem explicar o aumento da preocupacao com o tema, por exemploFonte: Lucia Manga e Ana Paula Gomes de Oliveira. Ingredientes: -1 lata de leite condensado-1 lata de creme de leite-1 lata de suco de maracuja-1 pacote de gelatina em po sem sabor dissolvida em meiocopo de agua mornaRecheio:-400g de chocolate branco derretido-1 lata de creme de leiteCalda de maracuja:-polpa de 1 ou 2 maracujas com sementes para decorar-1 colher de acucarModo de PreparoPara a mousse:bata no liquidificador o leite condensado, o creme de leite, osuco de maracuja e a gelatina. Reserve. Derreta o chocolate embanho-maria ou no microondas e misture o creme de leite.Reserve.Leve ao fogo baixo a polpa do maracuja com o acucar, mexendo atedissolver o acucar e engrossar um pouco. Deixe esfriar. Em umrefratario, coloque a metade da mousse, depois o creme dechocolate e cubra com o restante da
A amizade e coisa que se conquista.Pra uma pessoa ser sua amiga nao adianta ela ter dinheiro e ser popular que voce vai ser amiga dela de verdade.Muitas meninas na escla sao "riquinhas" e "populares", e elas se aproveitam disso para ter a amizade das pessoas,mas pra mim,a amizade e o que a pessoa e de verdade e nao o que ela e paa impressionar os outros.Na minha escola por exemplo tem uma menina que e "popular" e "riquinha" e so por causa disso ela acha que tem o dieito de mandar na escola inteira.Agora eu so tenho 1 amiga nessa escola mais eu nao fico triste com isso nao eu fico muito e feliz porque com amizade dela eu dou risada eu "brinco" e sou feliz assim,triste sao aquelas meninas que tem tudo menos uma amizade verdadeira!Eu sempre digo:Eu prefiro ter uma amiga verdadeira do que 100 falsas!E o nome da minha melhor amiga que esta do meu lado em todas as minha decisoes Erika te adoro amiga (: A atriz e cantora se emocionou muito com a tragedia do pais, que visitou recentementeSelena Gomez nao pode deixar de falar sobre o desastre natural que devastou o Japao dia 10 de marco. Por isso, atraves de sua conta do Facebook, decidiu enviar suas oracoes a todos daquele pais."Eu nao sei o que dizer, Japao. Eu estive la e todos foram maravilhosos comigo. Estou enviando a voces todo o meu amor, minhas oracoes e meu apoio", escreveu a namoradinha de Justin Bieber.Vale mencionar que apos o Japao ter sido devastado por um terremoto de 8,9 graus, foi atingido tambem por um tsunami de 4 graus, como consequencia do terremoto.WWW.QUETOP.BLOGSPOT.COM O longa metragem O Vendedor dos Sonhos, e uma producao nacional baseado no livro do psiquiatra cristao Augusto Cury, dirigido por Jayme Monjardim. O filme e profundo e leva o telespectador a uma reflexao sobre a sua propria vida e principalmente sobre valores humanos em nossa sociedade atual. O Vendedor dos Sonhos e a historia de um empresario de sucesso que esta pensando em tirar a sua propria vida, ate que e convencido por um morador de rua que esta acao nao e a mais sabia, o dialogo desta cena e intenso, o filme comeca em grande estilo em um climax com desfecho. Apos o magnata ser salvo pelo morador de rua, ele comeca a segui-lo e passa uma noite nas ruas. A midia fica curiosa com a historia e comeca a fazer do morador um heroi, todavia sua mensagem sobre relacoes humanas nao e nada convencional, criticando o materialismo e a falta de relacionamentos concretos com a familia e com o proximo. Jayme Monjardim foi sensacional ao levar para a setima arte a obra de Augusto Cury, primeiro porque a producao possui dialogos dignos de Oscar, sao sensiveis, tocam nas feridas da alma de qualquer telespectador, com uma mensagem de perdao e desapego ao materialismo desenfreado, mostra tambem a reacao do mercado empresarial e da midia, ele consegue mostrar o sofrimento humano, bem como as adversidades advindas de nossas escolhas. O filme
mostra as duas faces do Brasil, uma e composto por um cenario lindo, de arranha-ceus e parques, mostrando a grande riqueza advindas dos grandes centros financeiros, bem como a miseria dos moradores de rua, outro detalhe e que por ser um filme nacional foi um diferencial nao ter cenas de apelo sexual, o que e motivo de elogio ao diretor, pelo contrario sua mensagem e essencialmente crista, ao discutir o que vem em primeiro lugar em nossas vidas. Com um maravilhoso enredo, fotografia, atores e trilha sonora, o filme O Vendedor de Sonhos pode ser considerado uma obra prima do cinema brasileiro, que ha muito tempo nao produzia uma mensagem universal que tem o poder de alcancar o coracao humano e servir de uma ferramenta para lidarmos com os nossos dilemas existenciais, com uma espiritualidade positiva. Leia a ficha tecnica, assista o trailer [clique aqui]
O longa metragem Em Defesa de Cristo, baseado em fatos reais, sera lancado nos cinemas brasileiros dia 27 de julho atraves da distribuidora California Filmes em parceria com a 360WayUp, a producao tem nota 6.2 pela critica americana no IMdb, o roteiro e de Brian Bird, o filme foi rodado em Atlanta, EUA. Leia a ficha tecnica, assista o trailer: Sinopse: Lee Strobel e um jornalista durao que esta exatamente onde queria na sua carreira: no topo. Apos ganhar um premio por um relatorio investigativo, ele foi promovido no Chicago Tribune. Em casa, a situacao e diferente. Leslie, sua esposa, comecou a ter fe em Cristo, indo contra suas crencas, ja que e um ateu declarado. Para salvar seu casamento, Lee utiliza sua experiencia jornalistica e legal para iniciar uma busca a fim de contestar as reivindicacoes do Cristianismo. Perseguindo a maior historia da sua carreira, ele se defronta com resultados inesperados que podem mudar o que ele acreditar ser a verdade.Titulo Original: The Case for ChristDirecao: Jon GunnGenero: DramaDuracao: 1h e 52min. Origem: EUATipo: LongaAno: 2017Assista o trailer do filme Em Defesa de Cristo O Cine Cristao analisou neste mes de maio de 2017 quais foram os filmes mais procurados. A novidades para este mes e o filme Em Defesa de Cristo, que estreia nos cinemas do Brasil em Julho, outra novidade e o filme Ate o Ultimo Homem, que chegou no Netflix e NetNow em maio. Cabana, que ficou em primeiro lugar durante a sua semana de estreia nos cinemas do Brasil, a producao foi a segunda mais buscada no CineCristao.com. Outra novidade e o filme nacional Um Lugar para Ser Feliz que entra no ranking pela primeira vez e o filme Zoologico de Varsovia que foi lancado nos EUA agora dia 27 de julho. Veja o ranking dos 10 filmes gospel mais buscados em abril de 2017:1a Filme: Vermelho Brasil (1115 visualizacoes)2a Filme: Um Lugar para Ser Feliz (613 visualizacoes)3a Filme: Ate o ultimo Homem (597 visualizacoes)4a Filme: Resistindo as Tentacoes (494 visualizacoes)5a Filme: Deus nao esta Morto (286 visualizacoes)6a Filme: Policarpio (252 visualizacoes)7a Filme: Em Defesa de Cristo (248 visualizacoes)8a Filme: Casados para Sempre (247 visualizacoes)9a Filme: O Zoologico de Varsovia (244 visualizacoes)10 Filme: O Poder do Perdao (236 visualizacoes) O longa metragem O Salvador, foi lancado pela Graca Filmes, ele foi produzido pela Palestina, o filme foi gravado em arabe. Sua intencao e contar a historia de Jesus conforme o relato fidedigno de Lucas. O ator que fez Jesus, Shredi Jabarin e um judeu nascido em Tel Aviv. A pelicula ganhou 7.4 no IMDb. Leia a ficha tecnica:Sinopse:Em um tempo em que Roma governava o mundo, com o poder da vida e da morte em suas maos, a provincia da Palestina Romana estava um caldeirao borbulhante de rebeliao e controle. Nesse cenario, Lucas narra uma historia de maravilha, assombro e impacto. O mundo esta antecipando esse momento da Historia, mas ninguem imaginava Deus tocando Sua criacao na forma de um bebe chamado Jesus. No entanto, os caminhos de Deus nao sao os caminhos do homem, e a
Sua salvacao nao e evidenciada na carne; e apenas manifestada no espirito. Cristo veio para morrer, para ser sacrificado. O caminho para a cruz esta cheio de perigos e armadilhas, mas Jesus o Salvador venceu a morte e ressuscitou! E esse e apenas o comeco de um novo tempo para os filhos de Deus.Titulo Original: The SaviorDirecao: Robert SavoGenero: BiblicoDuracao: 136 minutosOrigem: IsraelTipo: LongaAno: 2013Assista o trailer do filme Salvador