EDITAL BOLSISTASEDITAL SUPERVISORES OPrograma de Educacao Tutorial em Ciencias PETCiencias da Universidade Federalda Fronteira Sul Campus Cerro Largo - RS, promoveu durante o mes de abril o Curso de Formacao: Experimentacao I: a pratica na palma da mao. O curso foiministrado pelo professor Dr. Roque Ismael da Costa Gullich Coordenador doPIBIDCiencias e teve como objetivo a aprendizagem de praticas experimentais naformacao inicial a fim de aproximar odialogo entre teoria e pratica na constituicao dos professores de Ciencias. Os Cursosde Formacao do PETCiencias se destinam essencialmente a participacao dos alunosdo curso de Graduacao em Ciencias: Biologia, Fisica e Quimica - Licenciatura,pois visam discutir temas centrados na formacao academica, social, pedagogica ehumana dos Licenciandos em Ciencias. Durante o curso realizado no mes de abrilos licenciandos tiveram a oportunidade de interagir vivenciando a experimentacaocomo aprendizagem necessaria a formacao, realizaram praticas experimentais deCiencias/Biologia e discutiram sobre o papel da experimentacao no ensino deCiencias, bem como sobre a significacao de conceitos cientificos envolvidos emuma aula pratica experimental.Contribuicao: Tamini Wyzykowski Bolsista do PETCiencias Nodia 01 de fevereiro de 2013 as supervisoras do PIBIDCiencias da UniversidadeFederal Fronteira Sul de Cerro Largo/RS, Jane Elise Dewes Abdel, Marisa Both,Silvia Siveris, Tatiana R. F. Venzke e a supervisora voluntaria Eliane G. dosSantos, participaram do I Encontro Institucional dos supervisores doPIBID/UFFS, no Seminario Dom Pastor, em Chapeco-SC, organizado pela UFFS eprevisto no projeto enviado a CAPES. Aprofessora Dra Maria Lucia Maraschim e o Prof. Me. Jeferson Ferreira coordenaramo evento. A coordenacao frisou a importancia dos processos e movimentos fortalecedoresdo projeto, incluindo a acao dos supervisores, referindo-se como pecas chavesno alcance dos objetivos. Aprofessora Maria Lucia organizou grupos para compartilhar as experiencias entreos campi da UFFS, espaco que pro por maior integracao e aproximacao entreos supervisores do projeto PIBID. Foi muito importante esse momento de troca,de aprendizado, pois percebemos que essa contribuicao veio ao encontro denossas expectativas de crescimento junto as acoes pertinentes as supervisoraspibidianas. Os grupos tambem ficaram incumbidos de registrar os pontos fortes epontos frageis do Nosso Dizer e Nosso Fazer Como supervisores do PIBID. Algunspontos fortes registrados pelo nosso grupo: Trabalho em grupo nas salas de aulacom a ajuda dos estudantes bolsistas e elaboracao de material pratico; os estudantesbolsistas agilizam as aulas e buscam materiais inovadores; preparam e aplicamaulas de reforco e oficinas e ainda preparam para o ENEM; melhorou o empenho eo entusiasmo dos alunos das escolas; houve melhora na oralidade,comprometimento e compreensao por parte dos estudantes bolsistas; o projetotornou a universidade mais proxima da educacao basica; em alguns campi ocorrerodizio dos estudantes bolsistas entre as escolas; os estudantes bolsistas saomuito unidos e trabalham coletivamente; ocorreu atendimento pelos estudantesbolsistas a alunos trabalhadores, em horarios especiais; socializacao dos estudantesbolsistas com a comunidade escolar; existe apoio das direcoes de escolas nas atividadesdesenvolvidas pelos estudantes bolsistas; encontro de planejamento semanalmente;acompanhamento das aulas e execucao de atividades praticas pelos estudantesbolsistas; contribuicao no desenvolvimento da escrita e na melhoria da acao apartir da reflexao atraves do diario de bordo; criacao de blogs; organizacao eativacao dos laboratorios nas escolas; realizacao de amostras e feiras deciencias; leitura, reflexao e discussao de textos formativos; passeios deestudo; cursos de