ha mais de 20 anos. Em 2010 a comunidade sentiu as consequenciasda devastacao ecologica. Sem arvores para fazer barreira aos ventos, qualquertempestade era motivo de preocupacao, pois a ventania destelhava as casas queestavam na parte mais alta, deixando varias familias desabrigadas.A sociedade capitalista impoe nao apenas uma dominacao economica,politica, mas tambem ideologica. A separacao de homem e natureza, e a nocao deque a natureza e um bem a ser consumido e explorado esta em todas as classessociais. As comunidades originarias, anteriores ao capitalismo, podem nosensinar como enxergar novamente os seres humanos como filhos e filhas danatureza.Na trajetoria da Escolinha tambem tem tido espaco importante a cultura,trabalhando aspectos como expressao corporal, oral, grafica, seja atraves doteatro, capoeira, musica, pintura, fotografia. A arte e uma aliada da EducacaoSociombiental, pois permite ao retratar a realidade em que se vive desde umoutro ponto de vista, onde o distanciamento permite refletir sobre essarealidade de uma maneira diferente do que vivendo ela rotineiramente.Em uma experiencia que realizamos com fotografia, o banhado que nosreferimos anteriormente foi retratado com toda a sua beleza, excluindo-se olixo do fundo das casas. Ao mostrar para as criancas. elas nem reconheceram olugar e comentaram como era bonito. Ao revelar que aquele lugar estava bem ali,do lado, foi grande a surpresa! Neste sentido, a exemplo do que escreveu PamelaMichael no artigo de Alfabetizacao Ecologica (2006):Como a educacao ambiental, e grandeparte da educacao em geral, nao consegue muitas vezes reconhecer o papelcrucial das emocoes no processo de aprendizagem, as atividades que tantoinformam a mente quanto envolvem o coracao provaram-se uma combinacao poderosae eficaz. Nos logo comecamos a definir a nossa missao como sendo a de ajudaras criancas a se apaixonar pelo planeta Terra. Como as pessoas protegem aquiloque amam, esta e uma receita eficaz de preservacao e esperamos que, por fim,tambem de afinidade.Relatando outra situacao, em um contexto em que grande parte dascriancas eram filhas de catadores de materiais reciclaveis, e eram tachadas naescola negativamente como carroceiras ou lixeiras, construir uma esquete deteatro sobre a historia de uma familia de catadores permitiu que as criancasolhassem aquela realidade conhecida e percebessem uma identidade positiva nela,a importancia destes trabalhadores, seus sacrificios pra sustentar suasfamilias, sua importancia para o meio ambiente. A esquete foi apresentada eelogiada em diferentes ambientes e publicos, fortalecendo a auto-estima dascriancas.As escolas tem dificuldade em entender a identidade local das criancasque esta educando. Seria muito proveitoso se trabalhadores da educacao tivessemum tempo na sua carga horaria pra conhecer a casa das criancas e entender o seucontexto. Ver por exemplo, que tem criancas que nao tem um lugar pra estudardentro de casa, que nao tem uma mesa, ou mesmo uma cama so sua, e muito menosuma estante de livros. Recentemente uma crianca durante a aula da escolinhadisse a professora esta louca, deu um tema de casa que a gente precisaconsultar no dicionario. Ela nao sabe que aqui onde a gente mora ninguem temdicionario. Claro que tem respondemos, aqui na escolinha temos dicionario.Infelizmente enquanto nao for reconstruido o galpao nao poderemos trazer abiblioteca que tinhamos, os livros estao provisoriamente armazenado em umgalpao de catadores em outra comunidade.