Assombracoes da tormenta que passou, deixando a felicidade escorrrer como lagrimas pelos dedosHa tempo de lutar contra seus proprios demonios,perguntas ja foram jogadas no abismo do esquecimento, Promessas corrompidas por noites traissoeirasBom sonhos? Ou doce pesadelo?Nao havera resposta e assim continuarao ocultas, assim como vozes que tocam os ouvidos na calada da noite,invocando sua destemida pupila.Doce criatura nao seras capaz de atravessar o alem, nem tocar o invisivel,Nao jogue fora a docura que guarda no velho papel amassado no fundo do criado mudo,O inferno te entorpece a mente, a escuridao lhe retem a almaDoce luxuria guardia de amargos segredos,Sinta a pele fria,a respiracao parar por segundos. As batidas que escuta agora nao causam dor,Sinta um outro pedaco distante preenchendo o vazioMesmo com os pes feridos de tando caminhar na direcao contraria, continue a caminhada pela estrada de espinhos..Nao fuja do velho vilarejo, que beira as montanhas de outono,onde os lobos nao devoram sua carne, nem os genios manipulam sua mente.Aceitar a crianca inquieta nao significa moldar a fobia, lutar contra seus aliados nao significa fugir da obrigacao imposta..Voce domina o mundo? Ou ele domina voce?E entre voce e o mundo que esta guardada a resposta... Bonsai de maca... Bonsai figo... Mais bonsai... Jornal da Tarde, 10/04/2011 - Sao Paulo SP Professores inseguros para usar tecnologia Felipe Oda Professores da rede publica nao se sentem seguros para aplicar a tecnologia na sala de aula. Uma pesquisa da Universidade Estadual de Campinas (Unicamp) com 253 docentes de escolas estaduais paulistas mostra que 85% deles nao sabem usar o computador e seus recursos como ferramenta pedagogica. E perdem, assim, uma boa chance de capturar a atencao de seus alunos, naturalmente interessados pelas novidades tecnologicas. Segundo os docentes, a dificuldade e atribuida, em geral, a deficiencia na formacao profissional e a falta de tempo, alem do pouco incentivo para se aprimorarem e a infraestrutura deficiente no local de trabalho. O secretario- adjunto da Secretaria da Educacao do Estado de Sao Paulo, Joao Cardoso Palma Filho, contesta as queixas dos professores. Tambem ha muita resistencia dos docentes com a tecnologia, afirma Palma. Os professores entrevistados na pesquisa da Unicamp nao sabem, por exemplo, usar um software simples como o Power Point, e relatam problemas com navegadores de internet. Fazendo cursos ja e dificil acompanhar a tecnologia. Imagine sem eles, diz a professora da rede municipal Ana Maria Perressim. O que sei e uso em sala de aula (de computador) aprendi por conta propria. O estudo foi realizado em 27 escolas de Campinas, a 100 quilometros da capital, entre 2009 e 2010, mas a pesquisadora do Nucleo de Estudos Avancados em Psicologia Cognitiva e Comportamental (Neapsi) da Unicamp, Cacilda Encarnacao Augusto Alvarenga, afirma que os resultados da amostra sao semelhantes no resto do Pais. Para Cacilda, a falta de afinidade dos professores publicos com a tecnologia e comum. Ela, que tambem e pedagoga, afirma que para 73% dos entrevistados a infraestrutura de informatica disponivel nas escolas e insuficiente. E isso acaba desmotivando o professor, avalia. Os problemas sao confirmados por Wilner Santos, 31 anos, docente de fisica e