em sala, os alunos deverao elaborar as seguintes atividades academicas: (a) Comentarios criticos aos textos indicados pelo professor, em forma de breve resenha; (b) aplicacao, no meio escolar, da FILIAL(Ficha de Levantamento de Informacao da Aquisicao da Linguagem e (c) Elaboracao de um Glossario de Termos Psicolinguisticos Relacionados com as dificuldades especificas em leitura, a titulo de um trabalho final, de carater individual, seguindo as orientacoes metodologicas do professor e o rigor do trabalho cientifico e normalizacao da ABNT. Ha uma ideia, no final da disciplina, de um seminarios de praticas de pesquisa, oportunidade em que os alunos nos diversos subprojetos de estudos, poderao expor suas experiencias e analise dos resultados.5.2. As aulas teoricas tem um carater essencialmente expositivo e servem para introduzir os conceitos que serao explorados nas aulas praticas, nas quais os alunos aplicarao e consolidarao os seus conhecimentos com a ajuda de notas de aulas, seminarios tematicos, propostas de atividades por escrito e elaboracao do glossario especializado na area de Aquisicao de Linguagem.5.3. Para o desenvolvimento deste componente pedagogico, dentro e fora da sala de aula, consideraremos o seguinte: em sala de aula, daremos aulas expositivas bem como faremos a discussao de leitura de textos extraidos da bibliografia basica e complementar.A medida do possivel, faremos observacao e analise (em video e em escolas) de aulas baseadas em determinadas metodologias.Outro momento importante, na metodologia do componente pedagogico sera aplicacao da FILIAL, na sua totalidade, ou, dependendo da situacao, em pelo menos do, em pelo menos ua totalidade, ou, dependendo da situacersos subda aula, estudos, vale dizer, autzactografia) no marco do dese. Teremos ainda os seminarios tematicos, oportunidade em grupos, indicados pelo professor (ordem alfabetica e o criterio da formacao grupal), farao apresentacoes, de ate 15 minutos, viabilizando a participacao do grupao na discussao.Os grupos nao poderao ultrapassar a 5 membros, favorecendo, assim, uma divisao de tarefas: coordenador, redator, revisor, relator e editor final da atividade academica que, em geral, e cobrada, por parte do professor, um resumo, de ate 1 pagina, da apresentacao do grupo em sala de aula.Para a ministracao da disciplina, fora de sala de aula, o professor recomenda a todos os alunos, desde logo, a criacao de e-mail (http://www.yahoo.com.br/) para comunicacao academica. O buscador http://www.google.com.br/ e o recomendado para capturas de links interessantes para enriquecimento de leitura sobre Aquisicao da Linguagem, especialmente os textos baixados em PDF.Os alunos poderao acessar aos textos do professor sobre o assunto bem como de alunos que ja apresentaram atividades na area, em semestres anteriores, para que os atuais tomem como referencia de estudos e de formatacao para edicao on-line. O acesso aos textos extraidos da bibliografia sera feito pelo blog http://gedel-dislexias.blogspot.com/Os trabalhos, especialmente artigos e resenhas, sempre valendo notas para avaliacao parcial na disciplina, devem ser encaminhados ao professor Vicente Martins, pela internet, atraves de seu e-mail: vicente.martins@uol.com.br. Durante a ministracao, os alunos deverao elaborar atividades academicas (especialmente, os artigos cientificos e resenhas) e envia-los ao endereco eletronico do professor: vicente.martins@uol.com.br. Os trabalhos, devidamente analisados e avaliados, na perspectiva de publicacao on-line, poderao ser lidos, discutidos e apreciados no site oficial