Como jadissemos em texto anterior, durante as quartas-feiras do mes de Agosto foramrealizadas as primeiras sessoes do Clube de Historia com alunos do 8o ano. Apartir da pesquisa proposta pela professora Giselda, bolsistas do PIBID organizaramos materiais didaticos e complementares (enciclopedias, atlas, guias ilustradosda Historia do Brasil e livros paradidaticos) e os atendimentos aos alunos emhorario extraclasse. O tema sugerido para a pesquisa compreendeu o periodoentre a chegada da familia ao Brasil e o processo de Independencia (1808-1822),conteudo abordado em sala de aula durante o bimestre.Em umprimeiro momento, realizou-se o apoio referente ao conteudo ministradoanteriormente pela professora e a sugestoes de como trabalhar o tema porbolsistas do PIBID. Em seguida, houve o incentivo a producao de trabalhos sobreo tema em formas de expressao diversas, como poesias, HQs, parodias e cartazes.Como exemplo das atividades desenvolvidas e apresentadas pelos alunos em sala, podemoscitar a maquete realizada pela dupla Guilherme e Regis (8o ano D) a partir doquadro de Pedro Americo, Independenciaou Morte (1886-88), pintura recorrente nos livros didaticos. PedroAmerico de Figueiredo e Mello. Independencia ou Morte, 1886-88. Museu Paulista Maqueteproduzida pelos alunos do 8o ano Guilherme e Regis.Apresentacaoda maquete na sala de aula no dia 27/10/2012.Outrasmaquetes representaram as motivacoes da fuga da familia real portuguesa e suachegada ao Brasil, como as feitas pelos alunos Julio Cesar, Guilherme Mendes eGuilherme Henrique, grupo do 8o ano C e pelos alunos Cristian, Jose Alberto eTulio, grupo tambem do 8o ano C.Maquete produzida pelosalunos Julio Cesar, Guilherme Mendes e Guilherme Henrique, grupo do 8o ano C.Apresentacaoem sala de aula da maquete produzida pelos alunos Julio Cesar, Guilherme Mendese Guilherme Henrique no dia 27/10/2012.Maquete produzida pelosalunos Cristian, Jose Alberto e Tulio, grupo do 8oano CApresentacao em sala de aulada maquete produzida pelos alunos Cristian, Jose Alberto e Tulio, grupo do 8o anoC no dia 27/10/2012.Para osestudantes participantes, o Clube representou um incentivo ao estudo dosconteudos e a possibilidade de conhecer e articular variadas fontes de pesquisasobre um mesmo tema para a realizacao de seus trabalhos. Para os bolsistas, oClube e um meio de buscar a articulacao dos saberes da Historia com as praticasde ensino, considerando fatores como a faixa etaria e contexto social dosalunos envolvidos, alem de permitir o desenvolvimento da capacidade deorganizacao didatico-pedagogico e a reflexao critica voltada para o ensino dehistoria e trabalho docente. Agradecemos a participacao de todos eparabenizamos os alunos pelos trabalhos realizados! Novas atividades do clubecontinuarao a ser realizadas ate o fim do ano letivo com outros temas! Fique atento! Fabricia Vieira de AraujoA ReformaProtestante foi um movimento liderado por Martinho Lutero na Alemanha, noinicio do seculo XVI. Lutero divulgou ideias contrarias as doutrinas da IgrejaCatolica, propondo inumeras reformas na mesma. Com o intuito de acabar com adivulgacao dessas ideias, a Igreja Catolica iniciou a Contra-Reforma.Para refletir sobreos movimentos de Reforma e Contra-Reforma na Europa Ocidental e para comparar areligiosidade daquele periodo com a religiosidade existente nos dias atuais, osalunos do 7 ano C participaram de uma pesquisa, que foi realizada por umabolsista do PIBID, com a colaboracao da professora de Historia, Giselda PaivaXavier. O resultado dessapesquisa esta exposto nos graficos abaixo. Os alunos