entreter, buscar informacoes, enfim, sao diversas as utilidades. O uso de redes sociais converge para uma realidade pungente, tornando o individuo que nao faz parte de uma delas um eremita digital. Deve-se usar e abusar do bom senso, como todas as possibilidades que emergem em um grupo social. Inumeras sao as possibilidades e usos das redes de aprendizagem na educacao e hoje encontramos um numero significativo de professores que desenvolvem seu trabalho com projetos, utilizando as tecnologias de informacao e comunicacao (TICs) dentro do contexto escolar. Infelizmente, esta nova forma de aprender a aprender ainda nao e utilizada por todos da classe docente, em virtude de muitos ainda nao apropriarem-se dessa ferramenta, pois para muitos ainda falta o dominio tecnico-pedagogico, o que podera impedir aulas inovadoras e mais atrativas. Esta e uma critica construtiva que fazemos, pois percebemos o quanto os proprios gestores das instituicoes de ensino ainda nao encaram como beneficas essa utilizacao, otimizando e possibilitando uma formacao continuada docente e a si mesmos. Em contrapartida, nossos alunos estao a cada dia mais antenados, fazendo parte de inumeras redes sociais, o que poderia ser aproveitado em prol da aprendizagem. Muitas escolas possuem um site, com funcao pura e simples, de divulgar acoes da escola, marketing, inserindo de forma parcial o uso das tecnologias no contexto educacional. No entanto, nao conseguimos observar uma integracao das areas do conhecimento, o repensar de um curriculo voltado ao uso dessas tecnologias, favorecendo mudancas significativas na forma de aprender a aprender. Em contrapartida, encontramos instituicoes educacionais, onde a metodologia e focada mais na aprendizagem do que no ensino e, por conseguinte, utilizam as redes sociais como espaco de aprendizagem e divulgacao dos produtos dos alunos. No caso dos fotologs ou flogs, objeto de nosso estudo, os mesmos sao utilizados como recursos para que os alunos publiquem, divulguem, pesquisem, insiram imagens e videos, links entre outros, integrando outras ferramentas pedagogicas. E um espaco democratico, mediado pelo professor, na visao de mediador- facilitador dessa aprendizagem, onde os alunos utilizam os recursos tecnologicos e as redes sociais. Ha ainda instituicoes de ensino, que atendem a classe A, onde os alunos utilizam um TABLET como caderno, nas salas de aulas. Outra parcela menor de escolas da rede publica, por exemplo, ja apresentam tal iniciativa, de forma menos contextualizada. Tomara tal avanco atinja todas as instituicoes escolares, a fim de que possamos afirmar que todos os direitos a educacao democratica, por meio das tecnologias da informacao e comunicacao, entre outras ferramentas, possam propiciar novas aprendizagens. O modulo da disciplina Tecnologias aplicadas a Educacao, proporcionou-nos, sem duvida, vasto conhecimento sobre o uso de novas tecnologias em sala de aula, ate entao, alguns do grupo so faziam uso de e-mails, MSN e o Skype, para mensagens ou mesmo conversas online. A utilizacao da metodologia utilizada pela Professora Adriana Tercariol, com os seminarios dos grupos e suas discussoes em sala propiciaram a todos a compreensao sobre o uso destas ferramentas como um facilitador em sala de aula. Contribuiu, ainda, para que fortalecesse e aprimorasse os nossos conhecimentos sobre as redes sociais, e como elas