de Universidades Particulares (ANUP). Ente outros.ABMES Associacao Brasileira de Mantenedoras de Instituicoes SuperioresA ABMES, diferentemente do CRUB, congrega atores de uma mesma especie, e a representante das mantenedoras das instituicoes de ensino superior privadas. Fundada em 1982, congrega, hoje, 309 mantenedoras a ela filiadas, responsaveis pelo financiamento de 448 IES. Com representacao no CRUB, no CNE e em comissoes instituidas pelo MEC (Educacao a distancia e Fundo de Apoio ao Estudante) sua principal atuacao e voltada para a realizacao de uma revisao juridica das leis implementadas pelo MEC, principalmente aquelas dirigidas as IES privadas. A associacao tambem promove varios seminarios, debates e parcerias com orgaos governamentais visando a qualificacao de docentes para o ensino superior. ABRUC Associacao Brasileira das Universidades ComunitariasA ABRUC foi criada em 1995 de um grupo antes inserido na Associacao Brasileira de Escolas Superiores Catolicas ou da Associacao Nacional das Universidades Privadas congregando, 29 universidades comunitarias atualmente (11 laicas e 18 confessionais). Sua principal estrategia de e realcar sua identidade, enfatizar o diferencia as suas associadas das outras instituicoes de ensino superior, destacando o seu carater social. Pretende, com isso, reclamar exclusivamente para as IES comunitarias, o total dos recursos publicos destinados as IES particulares. Alem dessa demanda, a revitalizacao do credito educativo e a ampliacao da concepcao de avaliacao considerada pelo MEC sao as outras questoes fundamentais para essa associacao.CONSIDERACOES FINAISConclui-se que o trabalho verificou aspectos estruturais e de gestao que envolveu o surgimento da universidade brasileira e sua influencia direta no desenvolvimento do pais por meio dos conhecimentos produzidos ao longo de aproximadamente dois seculos.Proporcionou-se uma analise minuciosa da atual conjuntura, abrangendo sua forma de compor o sistema educacional e como se organiza as instituicoes tanto publicas quanto particulares.Ve-se que a atual configuracao universitaria, nao atinge as demandas do pais no que diz respeito a formacao de qualidade e ate do proprio atendimento de vagas a populacao menos favorecida. Isso acaba por demonstrar fragilidades do sistema e a urgencia de politicas publicas que se voltem para a resolucao e ampliacao das instituicoes, fazendo a expansao necessaria.REFERENCIAS BIBLIOGRAFICASARANHA, M. L. Historia da Educacao. Sao Paulo: Moderna, 1989. FIORI, E. M. Introducao. In: FREIRE, P. Pedagogia do Oprimido. 46. ed. Rio de Janeiro: Paz e Terra, 2005. FLEURY, A., FLEURY, M. T. L. Estrategias empresariais e formacao de competencias: um quebra cabecas caleidoscopico da industria brasileira. Rio de Janeiro: Atlas, 2001FREIRE, Ana Maria Araujo. Analfabetismo no Brasil: da ideologia da interdicao do corpo a ideologia nacionalista, ou de como deixar sem ler e escrever desde as Catarinas (Paraguacu), Filipinas, Madalenas, Anas, Genebras, Apolonias e Gracias ate os Severinos. 2. ed. rev. aumentada Sao Paulo: Cortez:, 1993.MARTINS, Carlos Benedito. A Reforma Universitaria de 1968 e a abertura para o ensino superior privado no Brasil, Campinas, v.30, n.106, p 15-35, jan/abr, 2009.MENEGOLLA, Maximiliano; SANTANA, Ilza Martins. Por que planejar? Como planejar? Curriculo Area- Aula. Petropolis: Vozes, 2003MOROSINI, Marilia Costa. O ensino superior no Brasil. In: STEPHANOU, Maria; BASTOS, Maria Helena Camara (Orgs.). Historias e memorias da educacao no Brasil. vol. III: seculo XX. Petropolis, RJ: Vozes, 2005. PARO, Vitor. Gestao democratica