medico do estudante informacoes sobre o funcionamento e apotencia do aparelho auditivo que ele usa.2-Garanta que ele possa ver, do lugar onde estiver sentado, seus labios. Ou seja,nunca fale de costas para a classe.3- Soliciteque o estudante repita suas instrucoes para se certificar de que a proposta foicompreendida.4- Userepresentacoes graficas para introduzir conceitos novos.5-Oriente o restante da classe a falar sempre de frente para o deficiente.Dicas e Sugestoes Deficiencia VisualComotrabalhar com alunos com Deficiencia Visual? MaterialespecificoA escoladeve solicitar a mantenedora o material didatico necessario regletes (reguapara escrever em braille) e soroban , alem da presenca de um profissional paraensinar a crianca cega, os colegas e os professores a ler e escrever embraille. O deficiente deve contar com tratamento oftalmologico e receber, narede ou em instituicoes especializadas, instrucoes sobre mobilidade e locomocaonas ruas. Deve tambem conhecer e aprender a utilizar ferramentas decomunicacao, como sintetizadores de voz que possibilitam ao cego escrever e lervia computador. Em termos de acessibilidade, o ideal e colocar cercados no chao,abaixo dos extintores de incendio, e instalar corrimao nas escadas.Dicas: 1-Pergunte ao aluno e a familia quais sao as possibilidades e necessidades dele.2- Amelhor maneira de guiar o cego e oferecer-lhe o braco flexionado, de forma queele possa segura-lo pelo cotovelo.3-Descreva os ambientes com detalhes e nao mude os moveis de lugar comfrequencia. Os recursos didaticos aconselhados sao: lupa, livro falado emateriais desportivos como bola de guizo.4- Busquena turma colegas dispostos a ajuda-lo.5-Substitua explicacoes com gestos por atividades em que o deficiente semovimente. Por exemplo: forme uma roda com a criancada para explicar omovimento de translacao da Terra.Dicas e Sugestoes Deficiencia FisicaComotrabalhar com criancas com Deficiencia Fisica? Adapte os espacos!Todaescola precisa eliminar as barreiras arquitetonicas, mesmo que nao tenha jovenscom deficiencias matriculados. As adaptacoes do edificio incluem: rampas deacesso, instalacao de barras de apoio e alargamento das portas. No caso dehaver deficientes fisicos nas classes, a modelagem do mobiliario deve levar emconta as caracteristicas deles.Entre osmateriais de apoio pedagogico necessarios estao pranchas ou presilhas paraprender o papel na carteira, suporte para lapis, computadores que funcionam porcontato na tela e outros recursos tecnologicos.Dicas: 1-Pergunte ao aluno e a familia que tipo de ajuda ele precisa, se tomamedicamentos, se tem horario especifico para ir ao banheiro, se tem crises eque procedimento adotar se isso ocorrer.2-Aqueles que andam em cadeira de rodas precisam mudar constantemente de posicaopara evitar cansaco e desconforto.3-Informe-se sobre a postura adequada do aluno, tanto em pe quanto sentado, egaranta que ele nao fuja dela.4- Senecessario, fixe as folhas de papel na carteira usando fita adesiva. Os lapispodem ser engrossados com esparadrapo para auxilia-lo na escrita, caso eletenha pouca forca muscular.5- Oucacom paciencia quem tem comprometimento da fala e nao termine as frases por ele.Dicas e Sugestoes Deficiencia MentalDeficienciaMental Tarefas individuaisGeralmenteos deficientes mentais tem dificuldade para operar as ideias de forma abstrata.Como nao ha um perfil unico, e necessario um acompanhamento individual econtinuo, tanto da familia como do corpo medico. As deficiencias nao podem sermedidas e definidas genericamente. Ha que levar em conta a situacao atual dapessoa, ou seja, a condicao que resulta da interacao entre as caracteristicasdo individuo