Como os Pais podem Auxiliarno Processo de Alfabetizacao dos FilhosCARLOS NADALIM COMENTE! LEITURA EM VOZ ALTA, LINGUAGEM, MEMORIATEMPO DE LEITURA: 5MINUTOSE cada vez maior o numero de pais que se queixam deque os filhos apresentam dificuldade em leitura e compreensao de textos e,mesmo apos os dez anos de idade, ainda tropecam em palavras. E nao sao nadaincomuns os casos de estudantes de Ensino Medio sem fluencia em leitura e comvocabulario muito pobre. Consequentemente tem crescido tambem o interesse dospais em participar de alguma forma do processo de alfabetizacao das criancas eem buscar corrigir as deficiencias em leitura e escrita das mesmas.O problema se deve em grande parte ao fato de que amaioria das escolas brasileiras adota metodos ineficazes de alfabetizacao, osquais nao levam as criancas ao dominio do principio alfabetico e enfatizam arepresentacao grafica dos sons da fala em detrimento dos proprios sons. Ascriancas aprendem primeiro os nomes das letras, como reconhece-las e traca-las o que e muito importante e certamente faz parte do processo, mas e precisoter em mente que ha um momento mais adequado para treinartais habilidades. Ao iniciarcom atividades que valorizam a representacao grafica, inverte-se o processonatural, que deve partir do mais simples para o mais complexo, da experienciasonora, da escuta atenta e reflexiva dos sons verbais para so entao chegar asletras.Se voce nao deseja que seu filho se torne umanalfabeto funcional, mas quer que tenha um alto desempenho em leitura eescrita, saiba que e possivel fazer algo em sua casa para corrigir os errosdessa abordagem equivocada. Trata-se da simples pratica de umas poucasatividades diarias, mesmo que voce so disponha de alguns minutos por dia. O objetivo principal da maioriadelas e levar as criancas a uma escuta atenta, ativa e reflexiva sobre os sonsverbais, promovendo o desenvolvimento da consciencia fonologica. Estas atividadesque indicarei fazem parte das etapas que devem anteceder propriamente o ensinodo principio alfabetico, ou seja, fazem parte de um processo depre-alfabetizacao.Leitura em voz altaA primeira e essencial atividade e a pratica diariada leitura em voz alta. Leia todos os dias para seus filhos. Leia poesias,narrativas, contos de fadas, parlendas... Se voce dispoe de dez minutos,aproveite-os ao maximo. Mas nao espere da crianca uma atencao similara de um adulto, sobretudo de criancas menores de 2 anos. Ainda que nao parecam prestaratencao, nao desista, pois elas certamente estarao absorvendo vocabulario eestruturas sintaticas que o mero contato com a linguagem cotidiana nao lhespermitiria aprender. Estudos recentes demonstraram que existe uma correlacaoentre o tempo de escuta de historias e o posterior rendimento em compreensao detextos. Criancas que escutam mais historias e por mais tempo tem um desempenhomuito melhor no 4o ano do Ensino Fundamental, uma vez que compreendem textoscom mais facilidade.Com criancas maiores de 3 anos, ja e possiveltrabalhar tambem a memorizacao e declamacao de poesias. Nesse caso, sugiroa selecao de poesias adequadas a idade da crianca, a qual devera ser lida todosos dias do comeco ao fim; na sequencia, a crianca pode ser convidada a completar lacunas dapoesia a escolha de quem guia a atividade. Depois de se familiarizar com umapoesia, seu filho podera declama-la de cor.Memoria auditiva de curto