A pedagogia em movimento significa a diversidade e aprendizagem, mudancas na legislacao, relacoes culturais e sociais demandasde mercado novas funcoes sociais e traz novas demandas e concepcoes de escola, apresentando a necessidade de formacao e identidade profissional dos docentes, e trabalho com a diversidade e aprendizagem. Velhos e novos paradigmasNo passado havia muita preocupacao com as situacoes de aprendizagem e os materiais a se utilizar, e ainda se valorizava a figura do professor especialista e disciplinador.Assim, o professor tem como maior desafio pensar na aprendizagem do aluno e nao somente o ensino, como aluno aprende e desenvolve suas hipoteses.Hoje o processo de aprendizagem privilegia a integracao curricular, o trabalho em grupo e o conhecimento amplo, sob a articulacao do coordenador pedagogico, a escola considera diversidade cultural, ampliando o conceito de inclusao, tambem ampliacao da funcao da escola e ao mesmo tempo seu esvaziamento, no sentido que parece que a escola tem que ensinar tudo.Neste contexto, percebe-se a necessidade de no trabalho se lidar e articular as diferencas sociais, economicas,culturais e individuais, que tem haver com o desenvolvimento humano, e com o trabalho em equipe e a discussao coletiva.A inclusao abarca em si um processo complexo, havendo condicionantes diversos aspectos, gerando a Matriz socio historica: familia,escola, saude, as demais criancas da turma e da escola, as familias destas criancas, os professores e demais funcionarios da escola.As familias de criancas com NEE, buscam aceitacao e acolhimento do filho, o estabelecimento de vinculos e relacoes sociais, autonomia e independencia da crianca e a busca de aprendizagemAs demais familias tem receio de imitacao e agressividade, perder em aprendizagem, valorizacao da inclusao como principio etico.Em relacao aos professores, no primeiro momento ha o questionamento se estao ou preparados para receber uma crianca com NEE. Mas o que e estar preparado e preparar-se? Como garantir aprendizagem? Como lidar com a diferenca? Disciplina e regras? Ate que ponto o professor esta preparado aos demais alunos em suas demandas?Neste sentido e o professor deve buscar a seus aprendizado, conhecer este aluno com NEE e suas necessidades pe algo que faz parte do fazer do professor, identificando as capacidades e habilidades.As demais crianca em sua diversidade, geralmente acolhem a crianca com NEE e ficam curiosas e interesse por conhece-la. A experiencia da convivencia com a crianca com NEE favorecera a formacao humana dos alunos da escola.A escola deve conceber a necessidade da escola lidar com a inclusao, abrangendo a inclusao como parte de proposta pedagogica, propiciando espacos coletivos discussao deste tema, avancando assim, nas conquistas deste processo.Os profissionais de saude sao os grandes parceiros da familia e da escola, e o conhecimento sobre a caracteristica especifica desta crianca pode enriquecer a eficiencia na aprendizagem deste crianca. A familia, a escola e o servico se saude sao responsaveis pelo processo de inclusao, e alem destes ha tambem as demais criancas e suas familias, os profissionais da escola, considerando assim o processo mais amplo neste processo.As familias das criancas com necessidades especiais buscam a aceitacao e acolhimento de sua crianca em relacao aso vinculos e a socializacao, na autonomia, independencia e a busca