a214). Disponivel em: \.Acesso em 7 out. 2016.2. BRASIL. Lei no 9.394, de 20 de dezembro de 1996. Estabelece asDiretrizes e Bases da Educacao Nacional - LDB. Disponivel em:\. Acesso em 7 out.2016.3. BRASIL. Lei n 13.005, de 25 de junho de 2014. Aprova o PlanoNacional de Educacao - PNE e da outras providencias. Disponivel em:\.Acesso em: 7 out. 2016.4. SAO PAULO. Lei no 16.279, de 08 de julho de 2016. Plano Estadual deEducacao de Sao Paulo. Disponivel em:\.Acesso em: 7 out. 2016.5. SAO PAULO. Constituicao Estadual (1989). (Artigo 129). Disponivel em:\.Acesso em: 7 out. 2016.Livros e Artigos1. AZANHA, Jose Mario Pires. Democratizacao do ensino: vicissitudes daideia no ensino paulista. Educacao e Pesquisa, Sao Paulo, v. 30, n. 2, p.335-344, maio/ago. 2004. Disponivel em:\. Acesso em: 7 out. 2016.2. GOMES, Candido Alberto. A escola de qualidade para todos: abrindo ascamadas da cebola. Ensaio: Avaliacao e Politicas Publicas em Educacao, Rio deJaneiro, v. 13, n. 48, jul./ set. 2005. Disponivel em:\. Acesso em: 7 out.2016.3. GOMEZ-GRANELL, Carmen; VILA, Ignacio (Org.). A cidade como projeto educativo.Porto Alegre: Artmed, 2003.4. TEIXEIRA, Anisio. A escola publica universal e gratuita. RevistaBrasileira de Estudos Pedagogicos. Rio de Janeiro, v. 26, n. 64, p. 3-27, out./dez. 1956. Disponivel em: \< http://www.bvanisioteixeira.ufba.br/artigos/gratuita.html\>. Acesso em: 7 out. 2016.5. TORRES, Rosa Maria. Itinerarios pela educacao latino-americana:caderno de viagens. Porto Alegre: Artmed, 2001.6. SAVIANI, Dermeval. Escola e Democracia: teorias da educacao,curvatura da vara, onze teses sobre a educacao politica. Campinas, SP: AutoresAssociados, 2008.2.2. Gestao democratica e participativaO exercicio profissional do Diretor deve expressar-se por meio de praticas que considerem as relacoesentre a escola e a sociedade em geral, a comunidade local, a sua funcao social eos espacos de atuacao, visando a elaboracao coletiva e a implementacao daproposta pedagogica da escola, considerando as diferencas individuais, sociaise culturais e promovendo a participacao dos estudantes, educadores, colegiadose comunidade na vida escolar.Capacidade de:* Promover a participacao de toda a comunidade escolar na discussao,socializacao, implementacao, acompanhamento, monitoramento e avaliacao daproposta pedagogica.* Liderar a criacao de rede de comunicacao interna e externa deinteracao e colaboracao para o fortalecimento do clima escolar e das acoeseducacionais.* Compreender representacoes sociais sobre diversidade, genero e etniana comunidade escolar e considera-las nas acoes da escola.* Organizar, articular e consolidar o funcionamento dos orgaoscolegiados e das instituicoes auxiliares.* Mobilizar, organizar e gerenciar na escola a rede protetiva e dejustica restaurativa para a garantia de direitos e deveres de todos.* Compreender as possibilidades e estimular o uso pedagogico de espacosda comunidade e do entorno.* Estabelecer parcerias dentro e fora da comunidade escolar, com base emvalores e responsabilidades compartilhadas, para apoiar as acoes da escola.Conhecimento de:* Gestao democratica e participativa.* Principios legais de direitos humanos.* Composicao e atribuicoes de instituicoes colegiadas e auxiliares daescola.* Estrategias para caracterizar o perfil socioeconomico e cultural decomunidades.* Identidade, cultura e clima escolar e praticas cotidianas da escola.* Representacoes sociais sobre diversidade, genero e etnia.* Estrategias de mobilizacao e participacao.* Rede protetiva e justica restaurativa.* Parceria escola-comunidade.* Estrategias de mobilizacao da comunidade para a participacao dacomunidade nas acoes da escola.Bibliografia:Publicacao Institucional1. SILVA, Ana Beatriz Barbosa. Bullying. Brasilia: ConselhoNacional de Justica, 2010. Disponivel