longo do curso, o trabalho da disciplina, unindo assim experiencia pratica e reflexao teorica. Os estudantes tem sido instados a utilizar como instrumento empirico o "diario institucional", de acordo com Hess (1988) e inspirados na importancia do diario de pesquisa, conforme Lourau (1988).Embora nao se pretenda que, ao final da disciplina, os alunos tornem-se socioanalistas, e provavel que alguns se interessem em adquirir mais experiencia nesse campo, e nesse caso seria necessario pensar em outras formas de "especializacao". A questao da "especializacao" em analise institucional e em socioanalise se da entre nos de um modo bastante informal, e ela ocorre na conjuncao da teoria e da pratica, a partir da experiencia de alguns grupos que se constituem em torno de trabalhos de intervencao e de seminarios, de forma nao muito diferente do que ocorreu com os analistas institucionais franceses (Lourau et al., 1972).Nesse sentido, tem sido desenvolvidas e debatidas, dentre outras, analises sobre temas de interesse para o campo da saude coletiva, a partir das insercoes dos alunos nos diferentes servicos de saude de Campinas, enfatizando os aspectos micropoliticos e da constituicao de grupalidades, seja das equipes, seja dos usuarios, sempre se reportando as dimensoes mais amplas das transformacoes pelas quais passa o Sistema Unico de Saude atualmente.Destaca-se na realizacao desses diversos trabalhos a relevancia da utilizacao do conceito de instituicao em seus tres momentos (instituido/instituinte/institucionalizacao), a percepcao da transversalidade, a elucidacao dos analisadores, e, sobretudo para os alunos que optam por analisar situacoes relacionadas diretamente a sua situacao de trabalho, o contato com suas proprias implicacoes, o que lhes permite maior clareza das suas possibilidades e/ou impossibilidades de atuar e intervir, principalmente face aos processos de sobreimplicacao (Lourau, 1994 e 1997; Guattari, 1987).Enfim, as experiencias, brevemente relatadas, de investigacao, intervencao e formacao que se utilizam do referencial da analise institucional e da socioanalise aplicadas ao campo da saude coletiva em Campinas demonstram uma articulacao promissora entre as instancias da academia e as do poder publico, que gerencia os servicos de saude, no sentido de contribuir para o seu constante questionamento. Os sujeitos imbuidos do desejo de transformar os processos cotidianos das instituicoes poderao encontrar nesse referencial meios potentes para colocar tais processos em analise constante, o que podera fazer com que a saude coletiva tenha mais condicoes de enfrentar criticamente os desafios permanentes com os quais se defronta.Referencias bibliograficasAbrasco 1983. Contribuicao da Abrasco para analise do plano de reorientacao. Assistencia a saude no ambito da Previdencia Social. Ensino da Saude Publica, Medicina Preventiva e Social no Brasil 2:101-107. [ Links ]Baremblitt G 1997. Tentatives de formation d'agents instituants: resume de trente-cinq ans d'experiences.Pratiques de Formation (Analyses) 34:25-29. [ Links ]Barros RDB 1994. Grupo: a afirmacao de um simulacro. Tese de doutorado em psicologia clinica. PUC/Sao Paulo. Sao Paulo, 447pp. [ Links ]Belisario AS 2002. Associativismo em saude coletiva: um estudo da Associacao Brasileira de Pos-Graduacao em Saude Coletiva/Abrasco. Tese de doutorado em saude coletiva. Departamento de Medicina Preventiva e Social, Faculdade de Ciencias Medicas, Unicamp. Campinas, 324pp. [ Links ]Boumard P 1988. L'analyse interne, pp. 95-106. In R Hess & A