Disciplina: Fundamentos Sociologicos e Filosoficos da Educacao Profissional Professor: Antonio Henrique Tarefa 01: Quadro comparativo das reformas educacionais Aluno: Marinete Gimenes Ferreira Ricci Analise conceitual Reforma Capenama 1942 Reforma 5.692 / 1971 Decreto 2.208/1998 Decreto 5.154/2004 Contexto Historico Brasileiro quando da implantacao desta Reforma Nome da reforma do sistema educacional brasileiro realizada durante a Era Vargas (1930-1945), sob o comando do ministro da educacao e saude Gustavo Capanema, foi marcada pela articulacao junto aos idearios nacionalistas do governo e seu projeto politico ideologico do Estado Novo. Capanema deixou sua marca na Educacao em geral, destacando a Educacao secundaria. Sua propostas baseavam na divisao economico-social do trabalho, dividindo-se em: educacao superior, a educacao secundaria, a educacao primaria, a educacao profissional e a educacao feminina; focalizava a Educacao Moral e patriota. O Brasil Vivencia o milagre economico, crescimento desordenado das cidades, aumentando as matriculas no ensino profissionalizante. Estabeleceu a separacao do ensino profissional da Educacao geral, diferenciando a formacao intelectual e a formacao manual. Crescente crise capitalista teve consequencias e deram origem a movimentos de refluxo das politicas neoliberais. Forma eleitos governos com propostas de inclusao social, a educacao teve papel preponderante nesse contexto. Papel e Funcao da Escola implicitos nesta Reforma em relacao a formacao do trabalhador A educacao desenvolveria habilidades e mentalidades de acordo com os diversos papeis atribuidos as varias classes ou categorias sociais infundindo-lhes nao apenas as preciosas virtudes pessoais senao tambem as grandes virtudes coletivas. Momento de graves problemas sociais destacando a pouca ou nenhuma escolarizacao acarretando a desqualificacao do trabalhador. A pouca escolarizacao da populacao causa baixa produtividade, com isso o foca das escolas era capacitar o mais rapido possivel os estudante. Ha uma recomposicao do trabalho pedagogico, reconfigurando a fragmentacao, seja atraves do paradigma da transdisciplinaridade, da tentativa de unir teoria e pratica, ou atraves da intencao de conferir unidade pela superacao do especialista. Possibilidade de integracao do curriculo profissional ao medio para dar sintonia ao processo de qualificacao do profissional a partir de uma formacao de carater geral com base na ciencia e humanas rompendo com a dualidade historicamente produzida na educacao brasileira. Perfil do trabalhador formado neste modelo Era de extrema importancia profissionalizar os trabalhadores no ensino secundario O trabalhador tinha pouca ou nenhuma escolarizacao. O trabalhador cuida de varias maquinas, no sentido de sua operacionalidade e funcionalidade sendo portanto, esvaziada a sua atividade laboral. Profissional com formacao geral, com base nas ciencias e humanidade. Trabalhoinfantil no BrasilEncontreieste texto na internet enquanto pesquisava sobre os trabalhos fotograficos dofotografo Sebastiao Salgado e tudo o que eu gostaria de dizer esta escritonele. A unica coisa que gostaria de acrescentar, e que tarefas como arrumar o quarto, tirar o lixo e ajudar os pais com atividades domesticas, desde que estas nao privem as crianca do direito de brincar e estudar, nao pode ser considerado exploracao mas como aprendizado, cuja obrigacao de ensinar e dos pais.O trabalho infantil e mais vistoespecialmente nos paises subdesenvolvidos assim como o nosso. Todos nos bemsabemos que o trabalho infantil em nosso pais o Brasil e avaliado como um crime, mas queinfelizmente e dificilmente