por meio de jogos.DescricaoCaca-palavrasEm uma folha de caderno, escreva com letra bastao maiuscula os nomes das criancas na horizontal e na vertical. Nao vale colocar na diagonal e nem escreve-las de tras para frente. Preencha os espacos em branco aleatoriamente com outras letras. Faca uma lista com os nomes que as criancas devem achar. Tire copias suficientes para todos, distribua e peca para descobrirem os nomes no emaranhado de letras.CruzadinhaCalcule quantos espacos serao necessarios para escrever o nome de um de seus alunos e desenhe em uma folha de caderno, na horizontal, os quadradinhos correspondentes. Por exemplo: para escrever Pedro, serao necessarios cinco quadrados. Pense em outra crianca que tenha no nome uma letra igual ao da primeira. Por exemplo, Daniela. Desenhe na vertical, a partir da letra d de Pedro, seis quadradinhos. Faca o mesmo com outros nomes. Numere cada sequencia no diagrama e, em uma coluna ao lado, indique os numeros e os nomes que voce quer que as criancas escrevam nos quadrinhos. Vale tambem dar algumas caracteristicas dos donos dos nomes conhecidas pelo grupo. Tire copias e distribua.ForcaEsse jogo deve ser feito coletivamente. Voce pensa no nome de alguem da turma e desenha uma linha pontilhada com um numero de tracos correspondente ao de letras desse nome. Ao lado, desenha uma forca. As criancas chutam quais letras podem compor o nome. Quando acertam, voce poe a letra no lugar. Quando erram, voce desenha uma parte do corpo de um boneco pendurado na forca. Quando ele estiver completo, significa que a classe perdeu e voce ganhou. Quem adivinhar a palavra primeiro vai para o quadro propor um novo desafio.MemoriaDistribua dois cartoes em branco para cada crianca e peca que ela escreva o proprio nome em ambos. Se houver integrantes da turma que ainda nao sabem escrever, de um modelo para que copiem. Cada um escreve o proprio nome nos dois cartoes e desenha um auto-retrato ou cola a propria foto em um dos cartoes. Recolha os cartoes, divida a classe em grupos e redistribua o material. Cada grupo deve receber os cartoes com seus nomes. As criancas embaralham os cartoes virados para baixo e escolhem quem inicia a partida. Cada jogador deve, na sua vez, localizar o par. Ganha quem terminar o jogo com mais pares descobertos.MOVIMENTOCIRCUITOS E PERCURSOSIdadeA partir de 4 anos.TempoDe 30 minutos a 1 hora.EspacoSala de aula ou patio.MaterialPneus, caixotes, cordas, barbantes, bamboles, bancos, mesas, cadeiras, colchonetes, tocos de madeira, blocos de espuma ou papelao, panos grandes, tuneis de pano.ObjetivosEncontrar solucoes corporais para os desafios propostos no percurso ou circuito; experimentar novas formas de deslocamento em espacos diferenciados (alongando-se, abaixando, arrastando, puxando, rolando, segurando, apoiando etc.); desenvolver os aspectos motor, social e cognitivo.DescricaoVoce e as criancas organizam os diferentes materiais, montando o percurso em sequencia ou na forma de labirinto. Crie passagens secretas, trechos com larguras e alturas limitadas etc. Terminada a tarefa, as criancas comecam a percorrer o percurso construido.MUSICAFINGIR DE ESTATUAIdadeA partir de 4 anos.TempoUma aula.EspacoSala de aula, patio ou jardim.MaterialUm tocador de fitas ou de CDs e fitas ou CDs variados.ObjetivoTrabalhar o contraste entre