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Todo mundo diz desse tal negocio de 'seguir em frente' e ' voce merece coisa melhor'Como se eu nao tentasse todo santo dia, eu durmo rezando para que amanheca tudo bem, tudo diferente, como se pudesse arrancar isso de dentro de mim em um instante!Como se essas risadas, esses risos nao fossem mentira, se eles fosse so para transparecer que eu estou melhor!Por que la dentro tudo continua a mesma coisa, aquela dor corroendo tudo, de pouco em pouco, como pode esse sentimento mudar tao rapido de otimo para ruim?De um dia para o outro, voce nao ter a pessoa amada?Eu tento com todas as minhas forcas seguir em frente, te esquecer!Mas esta muito ruim, por que eu ainda te amo, de verdade.E quando eu olho para voce, e comeco lembrar de tudo o que ja passamos junto, vem aquela dor repentina de nao ter mais seu sorriso, seu abraco, a sua gargalhada, suas palhacadas, o seu ciumes, voce cuidando de mim, de TUDO TUDO!De saber que eu nao posso mais planejar nada com voce. por que voce nao e mais meu.E sabe o pior de tudo?Achar que eu nao mereco coisa melhor, de que eu so mereco voce, e so voce!Como se nao existisse mais ninguem, e por isso nao conseguir seguir em frente!Mas enxugo minhas lagrimas, coloco um sorriso na cara!E caminho, por que se ficar parada so vai piorar, mas odeio so conseguir te enxergar olhando para traz.No passado.Por: Julia M. Lembra? Quando a gente se conheceu, e realmente foi muito estranho, e bem engracado!Nossas primeiras conversas, perguntas, tudo tao estranho.Primeiro uma amizade muito, muito forte, ate realmente sabermos que era muito mais que isso!Lembra de cada coisa? Quando voce foi tentar subir na cadeira e rodar que nem eu fazia, e acabou quebrando a cadeira, eu avisei que isso era pra profissionais. Realmente voce e uma mula sem cabeca, nem vem que voce mesmo ja me disse, com todas as letras! Ahh e pode ir treinando, por que como eu disse voce nunca vai ganhar de mim na competicao de quem fica mais tempo serio, afinal nem querendo me enganar voce conseguiu.E quando a gente fazia Peixinho Gordinho Fofinho, e nao se esqueca da ultima palavra : Lindinho! ;xOlha eu ainda nao tive a oportunidade, mais nao se desespere eu prometi e vou cumprir e vou te ensinar a dancar o rebolation e cantar a musica do Paramore, e tinha mais alguma coisa !Quando eu fiquei imitando os emotions e voce nao quis imitar de volta, seu bobo.Nossas piadinhas, uma pior que a outra, mais concerteza a gente dava muita, muita risada!Ahh embora agora o Gengibrinho vai ter outra mae, quero muito continuar tento noticias dele, meu 'filinho', voce vai cuidar bem dele? Calma, tenho certeza que sim.Cada apelido ' Marido e Marida'!Ah quanto os nossos planos pro futuro, eram so rascunho entao nao se preocupe tambem!Meu deus, tanta, tanta coisa, cada briguinha sem razao, cada palavra dita, cada sentimento demonstrado, cada coisa feito juntos, tao perto e tao longe ao mesmo tempo ;sIsso tudo, tudo vai ficar
muito, muito bem guardado, onde eu posso guardar os melhores acontecimentos, onde eu guardo os meu tesouros, acontecimentos pequenos mais que realmente vao ficar pra sempre no meu coracao, pode ter certeza! So mais uma coisa:Se algum dia, em qualquer lugar, qualquer lugar, nao importa onde e nem com quem, e voce sentir uma presenca muito, muito forte, como um abraco nunca recebido, alguem te dando a mao, ou um vento muito suave, com toda a certeza do mundo, serei eu la do seu lado, Te amando eternamente. sz'Poor: Julia M.Obrigada, a todos que me apoiaram nessa tempestade que esta passando pela minha vida, pode ter certeza que voces me ajudaram muito mesmo. ;/
A maioria das pessoas sempre quer mostrar que sao mais maduras do que realmente sao. Nao entendo o porque disso, sera que elas esqueceram que devemos viver um dia de cada vez ? Cada tempo no seu tempo ?E, acho que hoje a realidade nao permite isso, as pessoas, inclusive eu, se preocupam muito com a impressao que vao passar, o que e uma pena. Mas a conclusao que tiro de tudo isso, e que essa atitude nao passa de imaturidade.poor: anaju.melo Nunca tinha parado pra pensar nisso mas,eu realmente te amo,e ja faz tempo isso!poor: anaju Aaa a amizade. Impossivel voce nao ter uma. E umas das coisas mais incriveis que pode acontecer na vida de alguem. E inexplicavel.Voce sabe que pode contar com aquele amigo, ou amiga a qualquer hora. Sabe que quando precisar desabafar, chorar, gritar, brigar, conversar, pular, CURTI A VIDA, sempre vai ter aquele alguem para te apoiar e entrar nas maiores encrencas, mais SEMPRE com voce (yn)Nunca vai te deixar na mao, porque, quando nao estiver ali do teu lado, sempre ele vai ter um celular na mao ;) O qual que voce pode ligar a qualquer dia em qualquer horario que ele vai te atender e te entender :De muito, mas muito bom saber que voce sempre vai estar no coracao desse amigo, que voce sempre vai poder ' se confessar' com essa pessoa e nunca se arrependera, pois e nela que voce confia, e nela que voce 'bota a mao no fogo'.Obrigada por tudo amigos. Por todas as conversas. Por todas as vezes que voces ja me viram chorar, que ja me ajudaram a sorrir, que voces SEMPRE estiveram comigo, me apoiando e puxando a minha orelha tambem quando preciso.Do fundo do meu coracao, serei eternamente GRATA a todos, todos, todos voces. AMIGOS por:anaju.melo Meu melhor amigo me deu o melhor conselhoEle disse: cada dia e um presente, nao direito,Nao deixe pedra sem virarDeixe seus medos pra trasE tente ir pelo caminho menos viajadoO primeiro passo que voce da e o mais longo deles.Se hoje fosse seu ultimo diaE amanha fosse tarde demaisVoce poderia dizer adeus para o ontem?Voce viveria cada momento como se fosse o seu ultimo?Deixaria velhas fotos no passado?Doaria cada centavo que voce tem?Se hoje fosse seu ultimo diaAjudar os outros deveria ser um modo de vidaO que vale o preco sempre se vale brigarCada segundo conta porque Nao ha segunda tentativaEntao viva, porque voce nunca vivera duas vezesNao pegue o caminho facil por toda a sua vidaSe hoje fosse seu ultimo diaE amanha fosse tarde demaisVoce poderia dizer adeus para o ontem?Voce viveria cada momento como se fosse o seu ultimo?Deixaria velhas fotos no passado?Doaria cada centavo que voce tem?Ligaria pra todos os seus velhos amigos quevoce nunca ve?Lembraria-se de velhas memorias?Perdoaria seus inimigos?Voce encontraria aquele com que voce esta sonhando?Jurando de pes juntos ao Deus la de cimaQue voce vai finalmente se apaixonar?Se hoje fosse seu ultimo diaSe hoje fosse seu ultimo diaVoce deixaria sua marca finalizando um coracao partidoVoce sabe que nunca e tarde demaisPara pedir para as
estrelasEsquecendo quem voce e.Fazer o que for precisoPorque voce nao pode rebobinarUm momento nessa vidaNao deixe nada atrapalhar o seu caminhoPois as maos do tempo nunca estao do seu ladoSe hoje fosse seu ultimo diaSe amanha fosse tarde demais?Voce poderia dizer adeus para o ontem?Voce viveria cada momento como se fosse o seu ultimo?Deixaria velhas fotos no passado?Doaria cada centavo que voce tem?Ligaria pra todos os seus velhos amigos que voce nunca ve?Lembraria-se de velhas memorias?Perdoaria seus inimigos?Voce encontraria aquele com que voce esta sonhando?Jurando de pes juntos ao Deus la de cimaQue voce vai finalmente se apaixonar?Se hoje fosse seu ultimo dia.Nickelback-If Today Was Your Last DayPoor : Julia M,
- Soltar pipa: as pipas, tambem conhecidas como papagaios, sao feitas de varetas de madeira e papel. Coloridas, sao empinadas (soltadas) pelos meninos em dias de vento. Com uma linha, os garotos conseguem direcionar e fazer malabarismos no ceu.- Estilingue: tambem conhecidos como bodoques, sao feitos de galhos de madeira e borracha. Os meninos usam pedras para acertar alvos (latas, garrafas e outros objetos). - Pega-pega: esta brincadeira envolve muita atividade fisica. Uma crianca deve correr e tocar outra. A crianca tocada passa ter que fazer o mesmo.- Esconde-esconde: o objetivo e se esconder e nao ser encontrado pela crianca que esta procurando. A crianca que devera procurar deve ficar de olhos tapados e contar ate certo numero enquanto as outras se escondem. Para ganhar, a crianca que esta procurando deve encontrar todos os escondidos e correr para a base. - Bola de gude: coloridas e feitas de vidro, sao jogadas no chao de terra pelos meninos. O objetivo e bater na bolinha do adversario para ganhar pontos ou a propria bola do colega.- Boneca de pano: feitas pelas maes e avos, sao usadas em brincadeiras pelas meninas para simular criancas integrantes de uma familia imaginaria.- Piao: a brincadeira de piao ainda faz muito sucesso, principalmente, nas regioes do interior do Brasil. Feitos de madeira, os pioes sao rodados no chao atraves de um barbante que e enrolado e puxado com forca. Muitas criancas pintam seus pioes. Para deixar mais emocionante a brincadeira, muitos meninos fazem malabarismo com os pioes enquanto eles rodam. O mais conhecido e pegar o piao com a palma da mao enquanto ele esta rodando. ATIVIDADES PARA CRIANCAS (3 ANOS)(ADAPTACAO) E TUDO NOVIDADEAte ir para a creche, a crianca tem um relacionamento social restrito a sua casa, com os seuspais ou responsaveis, e a alguns familiares.Ao frequentar um novo ambiente, ela precisa de um periodo para se adaptar ao espaco, as pessoas e as novas relacoes que vao surgir. O sucesso desse processo depende do acolhimentoque a instituicao oferece. Na escola, a mediacao do educador e determinante, pois a ele compete introduzir o novato no grupo. O ideal e manter os cuidados especificos e individuais que a criancaesta acostumada a ter em casa. Por isso, e importante que um dos pais ou um responsavel acompanhe os primeiros dias na creche: alem de mostrar ao educador aspectos relevantesda rotina familiar, ele vai transmitir a crianca seguranca ate que ela consiga ficar sozinha. Para a adaptacao ser completa, e fundamental tambem o educador compartilhar com a familia as experiencias ineditas que os pequenos vivenciam na escola.A MUSICA DOS NOMESIDADE: A partir de 4 meses.TEMPO: 30 minutos.ESPACO: Sala de atividades, patio ou jardim.OBJETIVOS: Reconhecer o proprio nome e reforcar o vinculo com o educador.Escolha uma musica na qual voce possa incluir o nome das criancas. Alguns exemplos: Se Eu Fosse um Peixinho, A Canoa Virou, Ciranda, Cirandinha e Fui ao Itororo. Reuna a turma em um local agradavel e cante. Os bebes tambem podem participar, ja que a intencao e fazer com que se familiarizem com os nomes. Aos que ja
a tintas, pinceis, lapis e canetas.PINTAR E DESPINTARIDADE: De 1 a 2 anos.TEMPO: De 10 a 15 minutos.ESPACO: Sala de atividades.MATERIAL: Um vidro grosso (janela, porta de vidro ou outra superficie transparente, desde que bem fixa, para garantir seguranca), tinta guache, rolinho, pincel, esponja ou as maos.OBJETIVOS: Explorar e reconhecer o corpo como produtor de marcas; perceber e reconhecer as caracteristicas do vidro (transparencia, dureza e frieza); e observar e perceber as transformacoes, movimentos, formas e cores por meio da luz que atravessa o vidro.Antes de comecar a pintura, estimule as criancas a observar a superficie e suas caracteristicas (lisa, fria, transparente...). Brinque de fazer caretas do outro lado do vidro, de por a mao atras dele para a crianca tentar pegar e de amassar o rosto contra ele. Depois, as criancas podem espalhar a tinta e observar que onde esta pintado nao ha mais transparencia. Proponha que elas pintem com o dedo e observem que a transparencia volta por onde o dedo passa. Forme uma roda de conversa para retomar as experiencias vividas no processo.MARCA REGISTRADAIDADE: De 1 a 2 anos.TEMPO: De 5 a 10 minutos.ESPACO: Sala de atividades.MATERIAL: Cartolina ou outro tipo de papel e sagu no sabor morango ou uva.OBJETIVOS:Explorar os materiais (sagu e papel); perceber a marca pessoal; construir a auto-imagem; ordenar formas; e relacionar sensacoes corporais e registro grafico.Pinte com o sagu a palma das maos das criancas para que elas a imprimam sobre o papel.Voce pode pintar a sua e fazer a demonstracao. Nao faca o trabalho por elas. De liberdade de movimentos aos pequenos, mesmo que nao facam carimbos, mas pinturas livres (foto na pag. ao lado). Uma variacao possivel desta atividade e a pintura da sola dos pes, que pode ser feita com as criancas que ja andam. Elas podem imprimir os pes enquanto caminham sobre um papel comprido. Chame a atencao para o fato de as marcas ficarem bem visiveis no inicio e irem desaparecendo a medida que a tinta e gasta.RASGUE E COLEIDADE: De 7 meses a 3 anos.TEMPO:De 10 a 20 minutos.ESPACO:Sala de atividades.MATERIAL: Papel Kraft grande, cola de farinha, revistas e papeis variados (forminha de brigadeiro, embalagem de bala de coco, figurinhas etc.).OBJETIVO:Perceber diferentes formas, cores e estruturas tridimensionais.PREPARACAO: Faca a cola: misture em uma panela 1 litro de agua, 3 colheres de sopa de farinha de trigo e 1 colher de vinagre. Mexa ate engrossar e deixe esfriar. De as criancas diversas revistas para recortarem sem tesoura.Coloque sobre a mesa uma folha de papel Kraft ja pincelada com cola de farinha em toda a area.Deixe a disposicao das criancas os varios tipos de papel e recortes de revistas para que elas colem no papel Kraft. Vale sobrepor imagens. Ao final, pode-se fazer um painel coletivo e expor o trabalho.UM PINCEL MUITOS PAPEISIDADE: De 2 a 3 anos.TEMPO: De 15 a 30 minutos.ESPACO: Sala de atividades.MATERIAL: Lapis de cor, giz de cera grande ou pincel grosso e varios tipos de suporte, como papel espelho, cartolina, papel cartao de cores diferentes, papel enrugado, papeis com recortes inusitados (com um furo no
meio, por exemplo) ou, ainda, madeira, argila etc.OBJETIVOS: Experimentar diferentes suportes graficos; explorar varias possibilidades de registro grafico; perceber diversas formas de expressao; e desenvolver habilidades motoras (dependendo do material, o ato de desenhar exige mais ou menos forca, delicadeza para nao rasgar etc.).Com um mesmo pincel, lapis de cor ou giz de cera, as criancas desenham sobre papeis de diferentes cores, formas, tamanhos e texturas (e ate sobre outros tipos de materiais, como a madeira). Elas vao perceber diferentes efeitos ou tonalidades de um lapis, por exemplo, quando usado sobre superficies diversas.(CUIDADOS E SEGURANCA) CARINHO E ATENCAOCuidar e educar sao acoes que se complementam para promover um crescimento saudavel. O desenvolvimento das criancas na Educacao Infantil depende das oportunidades de aprendizagem oferecidas pelo mundo que as cerca. O momento do banho ou da alimentacao pode ser tao rico quanto o de uma atividade de artes plasticas. Tudo depende de como e organizado.FRALDA SEQUINHAO tom de voz da pessoa que cuida regularmente do bebe e seu jeito de toca-lo informam a ele sobre as relacoes humanas. Antes de levar a crianca para o trocador, e bom dizer que vai trocar sua fralda para ajuda-la a ficar limpa, seca e confortavel. Primeiro, coloque-a num bebe-conforto, com cinto de seguranca, proximo a voce, enquanto organiza o material necessario e lava as maos. Forre o trocador com a toalha da crianca e cubra-a com papel-toalha na regiao onde apoiara as nadegas, para evitar o contato com algum residuo que possa contamina-la. Sempre olhe em seus olhos e converse com ela durante a troca. Remova as roupas sujas e a fralda com cuidado para evitar que fezes e demais secrecoes respinguem e contaminem voce e o ambiente. Dobre a fralda suja sobre si mesma e jogue-a no lixo, que deve ter tampa acionada por pedal e estar perto. Se o bebe estiver com residuo de fezes, limpe sua pele com agua morna corrente e sabonete liquido neutro. Se for apenas de urina, use chumacos de algodao embebido em agua morna. Deposite o algodao usado no lixo, assim como as luvas caso esteja usando. Lave as maos da crianca com sabonete e agua corrente. Seque bem as dobras da pele e coloque a fralda limpa verificando se ficou confortavel. Acomode a crianca no bebe-conforto enquanto organiza o ambiente e a sacola da crianca. Lave as maos e retorne com ela para a salaLONGE DO PERIGOHa normas especificas para a construcao e a adaptacao de espacos de Educacao Infantil, publicados tanto pelo Ministerio da Saude como pelo da Educacao. Todos os materiais (brinquedos, mobiliarios e utensilios) e as atividades devem seguir as normas de seguranca biologica (sobre toxicidade e contaminacao) e evitar acidentes. Manuais sobre o preparo da alimentacao e a higiene do espaco e dos brinquedos, elaborados por profissionais habilitados, devem ser adotados. Nas creches, os acidentes mais graves que podem ser fatais sao engasgos, aspiracao de vomito ou de alimentos e quedas. As criancas podem tambem engolir pequenos objetos ou introduzi-los em orificios do corpo. Ha registros, ainda, de intoxicacao com produtos de limpeza, assim como
erro na hora da medicacao. Toda creche deve ter um protocolo de como agir em caso de acidentes, saber a quem chamar e como remover a crianca, se necessario. Todos os educadores devem ser treinados por profissionais habilitados, a cada seis meses, em tecnicas de suporte basico de vida para criancas. Os pais precisam preencher uma ficha contendo informacoes sobre atendimento em situacao de urgencia e emergencia, autorizando a remocao do filho e fornecendo o nome do servico de saude em que deseja que ele seja atendido.HORA DE PAPARA alimentacao na creche deve ser integrada a rotina de casa. Um local para as maes amamentarem e essencial. Como algumas trazem o leite materno para alimentar os bebes na sua ausencia, e necessario saber armazena-lo, degela-lo, aquece-lo e oferece-lo. Tambem e preciso conhecer o cardapio adequado para bebes que estao em aleitamento misto (leite materno e nao materno) e saber preparar e servir papa de frutas ou de legumes ao bebe em processo de desmame. Seguir cuidados de higiene e seguranca no preparo e na oferta dos alimentos evita graves riscos a saude, como intoxicacao alimentar. Tenha sempre em mente a necessidade de prevenir engasgos, aspiracao de liquidos regurgitados e, caso esses acidentes ocorram, saber como socorrer as criancas. Alimentar os bebes requer atencao individualizada e seguranca. Apos os 6 meses, aqueles que ainda nao se sentam sem apoio das maos devem receber as papas em cadeirinhas tipo bebe-conforto. Os demais ficam em caldeiroes colocados em semicirculos. Assim, voce atende dois ou tres ao mesmo tempo. Por volta dos 8 meses, as criancas podem receber uma colher para ir prendendo a pegar o alimento e leva-lo a boca tudo bem se elas quiserem tocar a comida ou leva-la a boca com as maos. Os pratos devem ser fundos, inquebraveis e lavados com agua quente e detergente neutro. Criancas que ja andam podem se sentar em cadeiras adequadas a sua altura e, pouco a pouco, aprender a servir-se, com a sua ajuda. Faz parte de a aprendizagem lavar as maos antes das refeicoes e usar babador ou guardanapo.(IDENTIDADE) QUEM SOU EUA construcao da identidade e gradativa e se da por meio das interacoes sociais. Ora as criancas imitam o outro, ora diferenciam-se dele. Para ajudar os bebes nesse processo, voce pode criarsituacoes nas quais eles se comuniquem e expressem desejos, desagrados, necessidades, preferencias e vontades. Brincadeiras feitas em frente do espelho ajudam a crianca a reconhecer suas caracteristicas fisicas. Ja o desenvolvimento da auto-estima se da conforme a crianca incorpora a afeicao que os outros tem por ela e a confianca da qual e alvo.TODO MUNDO NA JANELINHAIDADE: De 9 meses a 2 anos.TEMPO: 30 minutos.ESPACO: Sala de atividades.MATERIAL: Cartolina, caneta hidrocor, cola e uma foto de cada crianca.OBJETIVO: Favorecer o reconhecimento da propria imagem e da dos colegas.PREPARACAO: Em uma cartolina, desenhe um trenzinho com o numero de vagoes correspondente a quantidade de criancas. Pendure o cartaz na parede da sala antes de elas chegarem. No dia da brincadeira, peca aos pais que mandem uma foto do filho ou da filha.Peca aos pequenos
que sentem em roda e coloquem a foto no meio do circulo. Aconchegue os bebes no grupo e converse com todos. Comente uma foto por vez. Mostre a imagem e diga: Olha a Aninha!, Onde voce estava?, Na praia, nao e?, O seu biquini era azul?, Quem ja foi a praia? Chame as criancas pelo nome, pois e muito comum na Educacao Infantil o uso de apelidos.Depois dos comentarios, cole as fotos nos vagoes e deixe elas apreciarem. Inclua uma foto sua tambem. O trenzinho fica na classe ate as ferias. Voce vai perceber que, sempre que possivel, as criancas vao chamar as pessoas que se aproximam da sala para ver as fotos.PRODUZIDOS PARA O BAILEIDADE: A partir de 2 anos.TEMPO: 40 minutos.ESPACO:Sala ampla.MATERIAL: Espelho de corpo inteiro, aparelho de som, tecidos, fantasias e maquiagem (testada dermatologicamente, antialergica e sem alcool).OBJETIVO: Favorecer a construcao da identidade com o uso do espelho.Leve as criancas para uma sala que tenha um ou varios espelhos grandes para que todas consigam se ver ao mesmo tempo. Deixe as fantasias e os tecidos a disposicao delas. Comece a atividade avisando que vai haver um grande baile e, por isso, elas precisam colocar uma roupa especial e se maquiar. Faca voce a pintura no rosto das criancas ou peca ajuda a outro educador. Quando a turma estiver pronta, coloque musicas animadas e comece o baile. Depois que as criancas dancarem livremente, conduza a atividade sugerindo que facam caretas em frente do espelho, dobrem os joelhos, levantem os bracos, expressem tristeza,balancem a cabeca e movimentem os tecidos que seguram. Sugestao: maquie-se e fantasie-se voce tambem para curtir junto.CADE MINHA FOTOIDADE: A partir de 1 ano e meio.TEMPO: Uma hora.ESPACO:Todos os espacos da escola e o tanque de areia.MATERIAL: Fotos das criancas, cola e plastico adesivo.OBJETIVO: Reconhecer a propria imagem e a dos colegas.PREPARACAO: Encape as fotos com o plastico adesivo para que nao estraguem. Elas devem ser as que estavam no trenzinho, descrito na atividade Todo Mundo na Janelinha. Esconda-as no tanque de areia.Quando as criancas entrarem na sala, comente: Onde estao as fotos do painel? Sumiram! Alguem viu? Nao? Vamos procurar?Devem estar em algum lugar na escola... Indique alguns espacos para elas procurarem as imagens, deixando o tanque de areiapor ultimo. Se a foto encontrada nao for a da propria crianca, peca que ela a entregue ao dono. Quando todos estiverem com as proprias fotos, podem voltar para a sala e cola-las novamente no painel.CADA UM E DO SEU JEITOIDADE: 3 anos.TEMPO: Uma hora.ESPACO: Sala de atividades ou patio.MATERIAL:Papel Kraft, tesoura, canetas hidrocor e fita adesiva.OBJETIVOS: Construir a imagem do proprio corpo e trabalhar a auto-estima.Cada crianca deita sobre uma folha de papel para que voce possa desenhar a silhueta dela. Recorte o contorno, escreva o nome dacrianca e entregue a ela para completar o desenho com olhos, maos, joelhos etc. Nesse momento, incentive a crianca a observar o proprio corpo. Nao espere nada figurativo. Quando todos concluirem o trabalho, cole as silhuetas lado a lado na parede e estimule a observacao: Olha! A Iara e mais alta