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cozinha do restaurante, na oficina de bicicleta, no posto de saude, na pousada, no mercadinho, no bote do pescador, na roca, na aldeia pataxo, na biblioteca da vila, nas outras escolas, no cinema na praca. Podemos imaginar uma bela rede de relacoes entre os mestres destes conhecimentos pessoas comuns com as quais nos encontramos a todo momento e os estudantes da escola. Tambem podemos imaginar que, na medida que os responsaveis estarao escolhendo esta escola por causa de sua forma de pensar e atuar, vamos ter a chance de construir uma rede mais forte entre a escola e estas familias. Esta rede pode criar um suporte mais vivo e ativo para os meninos e meninas da escola. Dai a sugestao de nome para esta escola: Vila-Escola Projeto de Gente. Voltamos muito animados, depois de um estrategica paradinha no Rio para discutir com o pessoal de la os resultados da viagem. Tanto no Rio de Janeiro (na tal estrategica paradinha) quanto em Cumuruxatiba (principalmente durante um de nossos jantares mensais casa de Andreia e Rico), expusemos estes aspectos, conversamos a respeito e concluimos que este era mesmo um bom caminho a seguir ocamiho da Escola.Pois bem, demos inicio ao movimento em direcao a efetiva criacao da escola; nesta altura ja tratada como: a Vila Escola Projeto de Gente.Este movimento incluia: (1) reuniao com os pais e maes dos pequeninos acontecida em 21 de setembro ; (2) reuniao com as direcoes e coordenacoes pedagogicas das 3 escolas de Vila realizada em 23 de setembro ; (3) ida ao Prado para reuniao com o pessoal da Secretaria Municipal de Educacao 04 de outubro.Como resultado da reuniao na Secretaria foi enviado um oficio, em 19 de outubro, solicitando ao Conselho Municipal de Educacao a apreciacao de nossa proposta.Neste meio tempo escrevemos a Proposta Politico-Pedagogica da Vila Escola que foi anexada ao oficio. Tambem neste periodo preparamos o regimento interno da escola. A reuniao do Conselho foi adiada duas vezes (de 22 para 24 de outubro e, finalmente, para 11 de novembro). Ainda nao temos o resultado desta reuniao, embora, e certamente um bom sinal, tenhamos recebido uma mensagem eletronica de uma das conselheiras avisando do adiamento da reuniao e elogiando a proposta.Como ja e nossa tradicao boa tradicao trabalhamos com a certeza de que sempre devemos ter nossos planos visiveis e transparentes. Justo por conta disto, inclusive, logo quisemos um contato com as escolas da vila para, exatamente, nao criar a impressao de que estavamos propondo a criacao de uma estrutura inimiga. Apenas queremos oferecer uma alternativa - alternativa no mais puro sentido do termo. Seguindo a mesma linha de conduta, pensamos em apresentar a comunidade a proposta desta escola tao diferente em relacao ao que a Vila tem como possibilidade para os meninos e meninas. Vale lembrar que foi assim que agimos em 2007: durante 3 meses, realizamos encontros frequentes, muito frequentes, com as escolas, os pescadores, moradores em geral, etc. E, apenas depois de sentir receptividade dos moradores, abrimos as portas do Projeto de Gente.Para nos isto e muito importante na medida que acreditamos
Ultimo mes do ano de 2010! A pedidos, resolvemos contar uma ou duas historias, pequenas historias com a cara do Projeto de Gente. Pequenas historias.Jogo de bola do lado de fora da casa do Projeto de Gente. Tres meninos driblando uns aos outros. Dentro da casa, tres meninas, sentadas no chao pois nao tinhamos nenhum movel, desenham com lapis de cor e tinta guache. De repente, a bola entra pela pequena janela do quarto em que elas estao e cai, justo, sobre um dos desenhos. Por sorte nao acerta os pequenos potes de guache. O educador que estava com as meninas chega a janela, porem, como magica, os tres meninos desaparecem. Cada um corre para um canto; ou melhor, dois correm para dois cantos e um para cima de uma mangueira este nao tao rapido quanto os outros.- Nao fui eu nao, foi eles!, ja foi se defendendo.- O, cara, ninguem ta querendo saber quem foi, mas chama os outros la.- Os menino, faz favor!, ressabiado o carinha chama os amigos. Observacao: Os menino, as menina, e assim que se chama, aqui em Cumuruxatiba, um grupo de meninos e meninas sem o s final. Tambem nao se fala: Vem ca, por favor!, diz-se apenas: faz favor!, e ja se sabe que e para chegar perto.Os tres chegam na janela, ja dizendo: Nao fui eu!, Nao fui eu!, Nao fui eu!, Nao fui eu!, Nao fui eu!, Nao fui eu! - Ninguem ta perguntando quem foi, nem e o mais importante, mas eu sei quem foi, disse o educador, bem serio.Silencio.- Foram os tres, claro, ninguem estava jogando sozinho. Mas, e verdade, so um chutou a bola aqui p'ra dentro!Hesitacao. Silencio. Entreolhares. Finalmente:- Fui eu!- VOCE! PARABENS!!!!Surpresa.- Voce fez o mais dificil, acertou bem na janela, uma janela pequenininha, nem bateu na trave! Beleza!Risos meio sem graca, desconcertados. As meninas nao gostam daquela fala.- Mas, tem um troco chato!, continuou o educador. A bola caiu bem no trabalho de uma menina aqui dentro. Venham ca, olhem!Os tres olham e ficam meio sem graca.- E agora, como a gente faz?Silencio novamente. Uma menina diz:- Da um castigo nele.- Eu? Aqui no Projeto, nao e uma pessoa que faz, sozinha, uma coisa destas. Nao e o adulto que manda, e todo mundo junto que escolhe o que fazer. Mas, va la, qual castigo, voce sugere?- Sei la, tres dias sem vir ao Projeto. Tres nao, quatro, uma semana!- E se acontecer de novo?- Ue, outro castigo.- E se acontecer de novo?- Ah!, se acontecer tres vezes, expulsa!- Mas, os caras ai nao sao seus amigos? (os seis estudam na mesma escola, quatro na mesma sala) Voce quer expulsar um amigo? E isto adianta mesmo, ou vai fazer o cara ficar zangado e triste?Silencio, de novo.- Sera que nao tem outro jeito de rolar a bola e o desenho sem problemas?- Ja sei, a gente nao joga bola aqui na frente da casa. A gente joga ali do lado. La tem uma mangueira na frente da janela.- E isso ai!- Entao, ta combinado! Jogo de bola,
pode, mas na lateral da casa. E, pensando bem, la e ate melhor porque o campinho e maior e tem mais cara de campinho.E la se foram os menino e as menina desenhar e jogar bola.Meses depois, bons meses depois.Acontece qualquer coisa que ja nao lembramos e um menino, que nem estava na historia e frequentava o Projeto ha pouco tempo, falou rapido:- Foi ele!, Foi ele!, Foi ele!Um outro garoto diz, tambem rapido:- O cara, aqui no Projeto a gente nao pergunta quem foi, nem fica acusando. O cara, se quiser, vai dizer. O mais importante e saber como se faz p'ra nao acontecer de novo.Outra historia: dia de roda. As rodas ainda nao funcionam muito bem, pois os caras nao estao acostumados a decidir sua propria trajetoria.. Neste tal dia, muita confusao, combinacoes sobre a dinamica da roda completamente desrespeitadas. Estamos sentados na sombra, ao ar livre, a tarde e bonita, brisa suave e a roda e um tumulto. Os educadores resolvem nao intervir, nao reagir, vamos ver como e que isto se regula. Ficamos quietos, obedecendo a uma combinacao de roda: enquanto um fala os outros escutam, e, naquele momento, muitos falavam nenhum sobre um assunto pertinente e poucos escutavam. Quando esgotou-se o tempo combinado os que estavam quietos se levantaram e, simplesmente, sairam do local. A roda nao rodou, parecia quadrada.Naquele mesmo dia uma educadora voluntaria, nao se sentindo mais confortavel, desistiu de trabalhar no Projeto. Ela escreveu uma carta que foi lida na roda seguinte. Foi importante! Muitas conversas entao aconteceram entre educadores e os meninos e meninas que fizeram a bagunca e tambem entre os que nao gostaram daquele movimento; entre estes e os bagunceiros; todos conversaram. Uma semana dificil, confusa, complicada, trabalhosa!Durante esta mesma semana os seis meninos eram todos meninos um a um, vieram conversar sobre o que havia acontecido. Os educadores estavam com a impressao que eles estavam se lambuzando: quem nunca come mel, quando come se lambuza; quem nunca teve liberdade para se manifestar, quando tem se hiper manifesta. Entre a mocada a conversa era sobre quem tinha aprontado mais ou menos; alguns davam sugestoes sobre o que fazer com os bagunceiros - conversar, dar um tempo, expulsar, dar um gelo. Falava-se sobre a situacao, e tambem sobre o que fazer com os meninos.Um momento critico, limite! As combinacoes eram claras. Se alguns nao queriam segui-las, nao concordavam com elas, por que nao usavam o espaco apropriado a roda para muda-las? E entao, o que fazer, como agir?Sabem o que aconteceu? Exatamente estes seis carinhas foram, gradualmente, ao longo daqueles dias, mudando de atitude. Todos, na roda, falaram sobre o assunto, assumindo suas responsabilidades; dois pediram para cuidar do lanche o que era muito importante, pois o lanche e uma tentacao e todo mundo deve cuidar da quantidade de biscoito que cada um deve pegar, quantos copos de suco cada um pode beber! Um momento de responsa, cuidar do lanche e uma responsa.Um dia, um jogo de queimada estava acontecendo, um deles um dos mais agitados apareceu na porteira, de bicicleta, mas
nao entrou. Chamou um educador:- Faz favor!- Ue, voce nao vai entrar?- Agora nao, tenho que fazer um trabalho para a escola, mas quero dizer uma coisa.Silencio.- O que voce quer falar?- Eu queria dar um muito obrigado ao Projeto.Silencio. O educador engolindo seco.- Mas, por que um muito obrigado?- Porque o Projeto nao desiste da gente! Depois eu volto!E sai pedalando, correndo, deixando o educador se recompondo.Agora, uma historia dos pequenininhos. Sao 7 meninos e 2 meninas. Um dia, eles fazem um navio usando a mesa e os bancos. Sao piratas e princesas raptadas, talvez. Nao, nao sao piratas:- Eu sou o pirrata do Carribe!- Eu sou o pilata do Calibe!- Eu sou o pi'ata do Cai'be!E, claro, as meninas sao as prrincesas, plincesas e p'incesas. E viva a diversidade!!!A celebracao de encerramento das atividades do ano de 2010 foi um luxo so! Como ja e tradicao, quem pode trouxe alguma coisa para compartilhar. Teve gente que, trabalhando nao pode comparecer, mas veio so para trazer sanduiches e torta.A festa comecou as 16hs, enfeitada com os trabalhos dos pequeninos: pinturas coletivas, desenhos das experiencias vividas com os girinos, com as baleias, com o gelo derretido, com a tartaruga. Os desenhos foram, por sua vez, colocados nas paredes pelos grandes.Gilberto Gil na caixa. Depois, Curumim Batuque deu show de bola bem na hora em que o Fluzao tambem dava show e conquistava o campeonato brasileiro! Vale dizer, muito vale, que o Curumim Batuque e um grupo de percussao mantido, basicamente, pelo Walter a a Dolores e conduzido, agora, pelo Joao Vitor. A grande maioria de seus integrantes sao frequentadores ativos do Projeto.Depois do Curumim, noite chegando, luzes acesas e as meninas da danca afro-indigena deram uma aula. Muita combinacao entre as meninas e os percussionistas e, de repente, o batuque e o movimento dos corpos tomaram conta do espaco.Um pequeno intervalo e, subito mas de mansinho, ouviu-se uma pequena percussao 5 meninos e o som suave das 8 flautas. Era Asa Branca do Mestre Gonzagao. Percussao chegando de um lado, flautistas de outro e o encontro foi debaixo da luz da gambiarra. Nao, o encontro nao foi apenas debaixo da luz, o encontro foi de luz! Uma beleza! Sete cancoes: Asa Branca teve bis! , o Trenzinho do Caipira, Aquarela, Bosque da Solidao, Primavera, Alecrim.Depois, um pouco de musica brega viva a diversidade de novo! para todo mundo dancar e fim de festa!Agora, nas ferias, vamos trabalhar para construir as fundacoes da VILA ESCOLA PROJETO DE GENTE!!!
Diarios de CumuruxatibaJaneiro e Fevereiro de 2011Quarto verao do Projeto de Gente em Cumuruxatiba. Mes dedicado ao descanso, aos amigos que vem de fora e a preparacao da Vila-Escola Projeto de Gente. Do Rio de Janeiro vieram a Sandra e o Luiz Paulo chegaram, de fato, no final de dezembro. Infelizmente, as atividades ja estavam encerradas, mas conheceram algumas criancas e adultos. De todo jeito foi possivel conversar sobre o trabalho, suas conquistas e dificuldades, limitacoes, erros e acertos. Sempre fica a impressao que faz diferenca estar no local onde acontecem os eventos que tentamos comunicar em textos ou conversas la no Rio ou Sao Paulo, por exemplo. Talvez este seja um exemplo da complexa palavra energia, palavra, muitas vezes, usada para simplificar; porem, tambem usada para explicar algo que nao alcancamos inteiramente algo apenas sentido e/ou intuido. Sentir a energia do que acontece e diferente de pensar ou mesmo ter sentimentos sobre o que nos e dito em relacao ao que acontece.Tambem vieram a Cumuruxatiba o Lucas e a Thais. Bom te-los aqui. Boas conversas debaixo das amendoeiras da praia. Ruim e o gosto de quero mais que fica presente por muitos e muitos dias ate hoje, final de fevereiro, o gostinho este esta presente.Camila, Caique e Nina tambem vieram. Ficou o mesmo gosto, alem de lindas fotos que eles fizeram para nos. Alias, visitem o http://www.sementeirafotografia.com/, la voces vao conhecer o trabalho da Camila e do Caique.Como dissemos, janeiro tambem foi dedicado a preparacao da Vila-Escola. Este tem se revelado um trabalho bastante delicado. Delicado, nao apenas por conta da burocracia envolvida; delicado, principalmente, porque a pertinencia deste passo e percebida, principalmente, pelos que estao no cotidiano mais cotidiano do Projeto de Gente. Como dissemos, nao bastam as conversas sobre o que acontece, nao basta saber do movimento do caixa, e preciso sentir o que acontece, sentir a energia olha a palavrinha perigosa! do dia a dia, sentir a dinamica do processo que e, ha um tempo, coletivo e personalizado.Contudo, aqui, neste diario, embora afirmando nao ser o ideal, vamos tentar mostrar em palavras o que e melhor percebido nas acoes, nos acontecimentos do dia a dia. Foi tambem com este intuito que escrevemos no relatorio apresentado apos a viagem feita, em setembro de 2010, a Sao Paulo para conversar com o pessoal das escolas democraticas: O Projeto de Gente, em seu formato atual, nao poderia ser de presenca obrigatoria, sob pena de afastar os meninos e meninas que, por conta de variadas e naturais situacoes, nao podem garantir tal assiduidade. Porem, foi, exatamente, a flutuabilidade na frequencia cotidiana no Projeto e a percepcao de que a estrutura democratica ficava comprometida sem uma participacao mais estavel que os educadores colocaram em pauta a transformacao do Projeto de Gente na Escola Projeto de Gente. Agora, estamos seguros de que este e um passo a frente no desenvolvimento do trabalho em direcao as metas do Projeto. Resumindo, por conta da natural necessidade de presenca das meninas e meninos, a escola promove um: - Melhor campo para a vivencia da dinamica democratica. Com
que se evidenciava na sua postura durante as rodas, timida ou desinteressada, descrentes de que fossem realmente levados em consideracao. Isto tambem os acostuma a apenas receber, nao a participar autonomamente. Tambem percebemos o habito vicio do adulto ditar o que e melhor para os nao adultos; de nao partilhar a experiencia que o faz, em certos momentos, ter de fato uma boa ideia do que pode ser melhor ou pior. Ali estava tambem presente o vicio de nao ouvir, de nao se atentar para para um certo jovem ou crianca, de generalizar; enfim, de, a qualquer custo, manter o poder de decidir.Alem disto, a turma dos pequeninos, durante o ano de 2010, tambem mostrou que, no formato de escola, conseguiamos uma mais efetiva aproximacao com os pais e maes. Alguns destes pais e maes revelaram suas preocupacoes em relacao a trajetoria escolar de seus filhos e filhas este foi outro fator interessante na definicao da escola. Mais um ponto: durante os anos de trabalho reconhecemos o quanto muitos meninos e meninas se sentem desconfortaveis para dizer o minimo numa escola organizada nos moldes tradicionais.De modo que, para nos do dia a dia do Projeto de Gente, foi ficando mais e mais claro que o Projeto, seus trabalhadores, seus frequentadores, pediam uma nova organizacao. Esta nova organizacao era a criacao da escola do Projeto de Gente.Esta proposta suscitou muitas conversas entre as pessoas que seguem nosso trabalho. Na verdade, cada etapa desta jornada foi apresentada e conversada em varios foruns: entre os meninos e meninas do Projeto, entre os membros do grupo de apoio de Cumuruxatiba o pessoal do jantar: cerca de 15 pessoas que se reunem, uma vez por mes, para jantar e, neste momento, e feita uma contribuicao de 30 reais, montante usado no aluguel da casa do Projeto e salario de uma funcionaria que, todos os dias, limpa as dependencias , 06 palestras foram preparadas e abertas a comunidade (datas e horarios diferentes para facilitar). Vale lembrar que nossa ida a Sao Paulo uma viagem decisiva para o fortalecimento da escola foi realizada com o conhecimento e recursos do grupo de amigos do Projeto de Gente. Contudo, mais tarde, com os planos ja tracados e em andamento, surgiram muitas questoesentre os membros deste grupo: e o dinheiro para a burocracia?, e o quadro de professores?, e se a Ana nossa pedagoga resolver voltar para o Rio?, e o plano B?. Como escreveu um amigo, grande parceiro do Projeto, que mora no Rio: Embora aqui de longe fique dificil entender os detalhes das divergencias na conducao do Projeto, posso imaginar o conflito entre uma visao mais "certinha", tendendo a acertar todos os detalhes organizacionais antes de partir para a viabilizacao, e uma abordagem mais arrojada, que deixa a formalizacao para mais tarde, acreditando que o importante e dar inicio a pratica do Projeto. (...) Provavelmente, como na maioria das vezes, a virtude esta no meio. E a grande questao e saber onde e que fica esse tal de meio. Esta certo, nosso amigo!Vale a pena lembrar tambem que (1) todos
os elementos da trajetoria de organizacao da Vila-Escola foram expostos ao longo destes meses, tanto para o pessoal de Cumuruxatiba quanto do Rio ; (2) que nao nos afastamos do que haviamos combinado deste 2010, apos a viagem a Sao Paulo; (3) que nao houve aumento consideravel nas despesas mensais: R$20,00 a mais quanto ao novo aluguel (de fato, uma taxa de manutencao por 10 meses, o que tambem nos da R$600,00 de economia nos meses de dezembro e janeiro), R$30,00 de taxa de agua (vamos pedir isencao ao grupo que organiza esta situacao), e uma quantia referente a conta de luz (alias, sobre a conta de luz, Cecilia dona da Pousada onde estamos instalados escreveu ha poucos dias: voltei de Cumuru pensando em deixar a energia por minha conta mesmo. Ja arco com isto naturalmente, esta em debito automatico na minha conta. Fica como minha contribuicao mensal do 'grupo de amigos' (comam os almocos, jantares e lanches por mim! Rsrsrs); (4) que a equipe segue sendo a mesma Ana, Isabel e eu ; (5) que existe, hoje, mais facilidade de termos voluntarios que preferem trabalhar de um modo mais organizado com os meninos e meninas; (6) que temos maiores possibilidades de patrocinio com uma escola do que com um projeto nos moldes do Projeto de Gente uma opiniao, alias, que surgiu no encontro pos-sampa, na casa de Andreia e Rico ; (7) que o processo burocratico de legalizacao pode ser concluido e alias, de praxe, e assim que acontece com a escola em funcionamento, como nos informou o inspetor Bougleux, da DIREC 9 (No Brasil ninguem fecha uma escola, precisamos de mais e mais delas, disse o Bougleux) ; (8) que esta foi, inclusive, a vivencia pela qual a Ana, dona de escola por 13 anos no Rio de Janeiro, ja passou; (9) que os meninos e meninas encontraram uma maneira objetiva e pratica para vivenciarmos o trabalho de aceitacao e implantacao de novas ideias e novas praticas sobre isto falaremos mais adiante; (10) que alguns pais e maes se mostraram muito receptivos a Vila-Escola tal como ela se propoe e esta e, ja reconhecidamente, uma das condicoes mais importantes para o sucesso das Escolas Democraticas. Alias, deste movimento de pais e maes surgiu a proposta de colaboracao financeira na justa medida da possibilidade de cada familia uma acao cooperativada. No momento que escrevemos ja temos mais R$410,00 de contribuicoes que 4 familias ja organizaram. Desde que iniciamos a organizacao do Projeto de Gente, em 2001/02, percebemos que a tripulacao desta barca e, de tempos em tempos, alterada. Alguns tripulantes se afastam e dao lugar a outros. Estranhamente sempre temos, pelo menos, o numero minimo de marinheiros para por o barco em movimento.Este fenomeno pode ser percebido de algumas maneiras. Uma parece ser bastante clara: pessoas alcancam limites pessoais na compreensao dos conceitos e metas do trabalho. Para ilustrar: um grande amigo afastou-se do Projeto, ainda no Rio, e, tempos depois, comentou que os debates semanais sobre o trabalho estavam mobilizando-o intensamente. Disse, nesta ocasiao, que ele ficava defronte certas circunstancias
que o assustavam. Circunstancias que ele concordava precisar transformar, mas frente as quais se sentia acovardar. Disse, inclusive, que agora compreendia porque ele, a principio, nao concordava com certos pontos da discussao. Ele, agora, compreendia sua atitude reativa. Neste inicio de 2011, ano de reorganizacoes, estamos vivendo tambem transformacoes no grupo de apoio nosso tesoureiro, por exemplo, mantem-se como colaborador, mas afastou-se da funcao. Diga-se de passagem que ele fez um maravilhoso trabalho de organizacao do quadro economico-financeiro do Projeto. Vamos seguir exatamente a metodologia por ele implantada. Muito obrigado, Begara.Muito movimento! Natural movimento quando se observa o avanco de uma construcao. Como ja afirmou um velho sabio: a equacao da vida e simples: organizacao, desorganizacao para uma nova organizacao. Estamos em movimento, organizado-nos e desorganizado-nos.Na primeira semana de fevereiro, a Cecilia dona da pousada onde vamos trabalhar este ano trouxe uma placa para ser colocada em frente a VILA-ESCOLA PROJETO DE GENTE. Fizemos uma festa, singela, de inauguracao e, no dia 17 de fevereiro de 2011, comecamos nossas atividades.Estes primeiros dias de fevereiro foram usados para firmar os conceitos da Vila-Escola, contato entre os estudantes. Manha: Eliane, Joao Artur, Naruna, Naymi, Oton, Savio e Theo a turminha da educacao infantil. Tarde: Andre, Afonso, Ayala, Caue, Douglas, Flavio, Patrick, Peterson, Keven e Thais.
sua trajetoria de aprendizado, apoiados em interesses concretos. - Oferecer uma alternativa a escola tradicional na qual o estudante encontra um ambiente extremamente disciplinador, com escolhas quase sempre reduzidas a cumprir ou nao tarefas que lhe sao impostas; onde precisa cumprir metas e performances estabelecidas, frequentemente, sem atencao as particularidades de cada pessoa. Um lugar onde ou cumprem estas tarefas ou serao punidos e reprovados. Na verdade, desde 2005, temos esta conviccao. Apenas nao entramos em Cumuruxatiba como escola por termos percebido, depois do contato com as tres escolas municipais da vila, que este nao seria uma boa maneira de apresentar os conceitos e a filosofia de nosso trabalho. A atitude extremamente dedicada de alguns dos profissionais das escolas revelou o melhor caminho para o Projeto de Gente na Vila de Cumuruxatiba.Agora, tres anos se passaram; temos mais clareza do universo em que vivemos; conhecemos mais seus habitantes; sabemos mais de suas questoes e necessidades; de seus anseios e peculiaridades.Uma nova etapa se abre. Etapa carregada de trabalho e responsabilidade; porem, etapa necessaria e possivel.