haver flexibilidade nos procedimentos, de forma a poder fazer modificacoes e adaptacoes quando necessarias. Procurar alternativas motivadoras na pratica pedagogica, ser criativa, a escuta e a observacao sao muito importantes. O ensino-aprendizagem deve ser desenvolvido de forma ludica e dinamica, pois isto impulsiona a crianca desenvolver as atividades propostas. Um ambiente acolhedor, seguro, uma rotina organizada e ja pre-estabelecida sao igualmente importantes para o trabalho com individuos com necessidades especiais. Alem disso, a interacao social deve ser estimulada.A musica esta presente no dia a dia do ser humano, sendo de grande importancia para o seu desenvolvimento fisico, intelectual e social, proporcionando-lhe uma melhor qualidade de vida. E uma poderosa aliada educacional e um estimulo para o aprendizado. Os jogos sao vistos como atividades que favorecem a participacao em aula, a melhora da auto-estima, formalizacao de simbolos e conceitos. Movimentos associados a musica podem contribuir para a melhora da coordenacao motora e tonus muscular; deficiencias na linguagem podem ser melhoradas atraves de cancoes, parlendas e trava-linguas; a capacidade auditiva, intelectual e o desenvolvimento da memoria podem ser desenvolvidos atraves de exercicios ritmicos e melodicos. Deve-se explorar ao maximo os aspectos musicais, as instrucoes devem ser sempre claras e objetivas, o instrumento adequado as capacidades de cada crianca e as atividades devem ser diversificadas atendendo as necessidades de cada um.Todos os alunos podem conviver, aprender e participar da comunidade escolar e social. As diferencas devem ser respeitadas e a diversidade e uma caracteristica natural, que fortalece as relacoes e enriquece as experiencias pedagogicas. Existem grandes diversidades, especialmente centradas no ambito educacional. Quando focalizamos a area da educacao especial, a diversidade assinalada centra-se nos educandos que podem apresentar, em carater temporario ou permanente, algumas caracteristicas como dificuldades acentuadas de aprendizagem ou limitacoes no processo de desenvolvimento, que dificultem o acompanhamento das atividades curriculares (vinculadas ou nao a causas organicas especificas ou relacionadas a condicoes, disfuncoes, limitacoes ou deficiencias), dificuldades de comunicacao e sinalizacao diferenciadas dos demais alunos (deficiencias sensoriais), dentre outras.A postura dos governos de assumir a educacao dessas criancas, sendo encaminhadas ao ensino regular e uma das formas mais eficazes de se combater o preconceito. Para se atender uma crianca com necessidades especiais o professor deve primeiramente acreditar que essas diferencas existem e que devem ser respeitadas, para posteriormente transpor esse respeito aos seus educandos, alem de procurar meios especificos que auxiliem no aprendizado, como por exemplo, a utilizacao de equipamentos e materiais pedagogicos que facilitem o aprendizado e desenvolvimento desta.A educacao, de uma maneira geral, desempenha uma funcao de integracao, preparando a crianca para sua insercao na sociedade e sua futura atividade profissional. A musica constitui-se numa ferramenta de interacao, socializacao e principalmente educacao, entre os portadores de necessidades especiais com a comunidade escolar, a familia e os proprios alunos, assim como tambem entre as criancas normais, devendo ser portanto trabalhada efetivamente com todos.Referencias BibliograficasJOLY, Ilza Zenker Leme. Musica e Educacao Especial: uma possibilidade concreta para promover o desenvolvimento de individuos. Revista do Centro de Educacao. Santa Maria (RS), v.28, n.2, 2003. Disponivel em: Acesso em: 10/06/2008JOLY, Ilza Zenker Leme. Musica para todos.