No texto curriculo, conhecimento e cultura de Vera Maria Candau e Antonio Flavio Barbosa Moreira, no ponto 4.2 os autores sugerem que se reescreva o conhecimento escolar visto que o atual curriculo traz a educacao da otica do dominante. E preciso que o curriculo apresente o conhecimento atraves dos diferentes pontos de vistas e que sejam confrontados diferentes perspectivas de modo que se enriqueca a analise alem de construir nos educandos autonomia e criticidade.No curriculo deve conter historias de povos excluidos, dando voz as culturas silenciadas alem de construir uma auto-imagem positiva nos membros desses grupos.Visto que o mundo contemporaneo, por meio da globalizacao, requer culturas que convivam e se modifiquem reciprocamente a escola deve entao, repensar nas suas praticas homogenizadora e padronizadora que vem utilizando.O autor nao sugere que substitua um conhecimento por outro, mas sim, mostrar aos alunos as diversas leituras e imagem que se tem quando certos olhares sao privilegiados em deterimento de outros. Mediante tudo que foi postado nesses ultimos meses, que por sinal por pouco nao tive uma overdose de curriculo, concluo que o papel do professor na construcao do saber dos educandos nao deve ser superficial e estereotipado, mas este deve assumir uma postura ativa, critica e reflexiva a respeito de sua pratica.No texto de Libaneo pude perceber que o professor nao e o unico responsavel pelo fracasso escolar, mas sim que este fracasso e provocado por um conjunto complexo de fatores. Desse modo este autor sugere algumas solucoes denominadas por ele de apostas entre as quais ele destaca a formacao continuada, teorias educacionais voltadas para a pratica do docente, enfim a educacao deve atender as necessidades do mundo contemporaneo e sendo assim o professor deve tornar-se cada vez mais culto, critico e reflexivo. Ja no texto de Antonio Flavio Barbosa e Vera Maria Candau, descobri que atraves do curriculo podem ser transmitidas mensagens ocultas, ou seja, pode-se reforcar e estimular preconceitos, uma vez que o curriculo e visto como formador de identidades culturais e sociais. Desse modo faz-se necessario a inclusao de diversas manifestacoes culturais de modo a nao privilegiar uma em oposicao a outra.Na serie de textos de Gimeno Sacristan, observei que o curriculo e algo mais que conteudo intelectual, assim sendo deve esta articulado com o contexto social dos educandos de modo a possuir maior significado, alem de ser pensado sempre com a concepcao de cidadao que se pretende formar.Porem os livros textos que sao utilizados nas salas de aula sao elaborados por agentes externos a pratica docente o que ocasiona uma desarticulacao com as necessidades da turma e obriga-os a enquadrarem-se neste planejamento, muitas das vezes, planejamento este que nao apresenta relacao com a realidade.Sendo o livro texto elaborado para todas as disciplinas ocasiona a alienacao dos professores uma vez que se tornam meros reprodutores desses conteudos.Porem o autor nao vem sugerir a eliminacao do livro, uma vez que este pode contribuir com o professor, contudo cabe ao professor ir para alem dos conteudos apresentados e propostos pelo livro. Sendo o professor o responsavel por interpretar os conteudos que serao transmitidos na