de educacaobasica da regiao norte do Estado de Mato Grosso, ha um projeto em andamento naCAPES, da Universidade do Estado de Mato Grosso Unemat, campus de Sinop, paraofertar no ano de 2013 dois cursos na area de arte Artes Visuais e Musica. O projeto do curso de musicaja foi avaliado pela CAPES e encaminhado Unemat para fazer as devidasreformulacoes. Acreditamosque a oferta de um curso de musica em EaD no municipio de Sinop podera supriras lacunas de profissionais qualificados para atuar com o ensino de musica nasescolas de educacao basica da regiao norte do Estado de Mato Grosso. Alemdisso, podera permitir que muitos Ploa que atuam com o ensino de musica, ereconhecidos como o professor de musica da escola continuem a ensinar musicanesse contexto educacional. Dessa maneira, tanto as escolas quanto osprofessores poderao minimizar a instabilidade e a provisoriedade de professoresno ensino de musica escolar. Referencias Bibliograficas (utilizadas no trabalho completo) ABREU, Delmary Vasconcelos.Tornar-se professor de musica na educacao basica: um estudo a partir denarrativas de professores. Tese (Doutoradoem Musica). Programa de Pos-Graduacao em Musica, Instituto de Artes,Universidade Federal do Rio Grande do Sul, Porto Alegre, 2011.______ IdentidadesMusicais de Professores no Ensino de Arte em Sinop/MT. Cuiaba: UFMT,2006, 124f.Dissertacao (Mestrado em Linguagens),Programa de Pos-Graduacao em Estudos de Linguagem, Instituto de Artes,Universidade Federal de Mato Grosso, Cuiaba, 2006.BRASIL. Presidencia da Republica. Lei no 11.769, de 18 deagosto de 2008. Altera a Lei no 9.394, de 20 de dezembro de 1996, Lei de Diretrizes e Bases da Educacao,para dispor sobre a obrigatoriedade do ensino de musica na educacaobasica.Brasilia, 2008. Disponivel em: http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/_Ato2007-2010/2008/Lei/L11769.htmAcesso em: 15 abr. 2011.______.Lei no 9.394, de 20 de dezembro de 1996. Estabelece as diretrizes e bases daeducacao nacional. Disponivel em: <http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/Leis /L9394.htm>. ______.Lei no 10.172, de 09 de janeiro de 2001. Aprova o Plano Nacional de Educacao eda outras providencias. Disponivel em: <https://www.planalto.gov.br/ccivil_03/leis/leis_2001/l10172.htm>______.Decreto no 5.622, de 19 de dezembro de 2005. Regulamenta o art. 80 da Lei no9.394, de 20 de dezembro de 1996. Disponivel em: < http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/_Ato2004-2006/2005/decreto/D5622.htm>.DEL-BEN, Luciana. Um estudo com escolas da rede estadual de educacaobasica de Porto Alegre/RS: subsidios para a elaboracao de politicas de educacaomusical. Revista Hodie, 2005, v.5, no 2. Disponivel em <http://www.musicahodie.mus.br/5.2/MH_52_Luciana%20Del.pdf> Acesso em: 10 ago. 2012.GATTI,A. B.; BARRETO, E. S.; ANDRE, M. E. D.. Politicas Docentes no Brasil: umEstado da Arte. Brasilia: UNESCO,2011.GOHN,Daniel M. Educacao Musical a distancia: propostas para ensino e aprendizagem depercussao. Tese (Doutorado emCiencias da Comunicacao). Programa de Pos-Graduacao em Ciencias da Comunicacaoe Artes da Universidade de Sao Paulo (USP). Sao Paulo, 2009.NOVOA, Antonio. (Org.) Profissao Professor. 2. ed.Porto, Portugal: Porto Editora, 1997.TARDIF,Maurice; LESSARD, Claude. O Trabalho Docente: Elementos para uma teoria da docencia comoprofissao de interacoes humanas. 3. ed. Traducao Joao Batista Kreuch.Petropolis: Vozes, 2005.TARDIF, Maurice. Saberes Docentes e FormacaoProfissional. 3. ed. Petropolis: Vozes, 2003.______. Os professores enquanto sujeitos doconhecimento: subjetividade, pratica e saberes no magisterio. In: CANDAU, VeraM. (org.). Didatica, curriculo e saberes escolares. Rio de Janeiro:DP&A, 2002. p. 112-128.TARDIF,Maurice; LESSARD, Claude; GAUTHIER, Clermont. Formacao dos professores econtextos sociais. Educacao & Sociedade. Campinas, n. 74, p. 18-23,2001. Dossie os saberes dos docentes e sua formacao.