CAP.3: A sociologia da pequena infancia e a diversidade de genero e de raca nas instituicoes de educacao infantil.APRESENTACAO;Este capitulo trata de duas questoes prementes que vem ganhando espaco nas discussoes acerca dos conceitos de INFANCIA e de CRIANCA nas ultimas decadas. O texto se organiza a partir de duas pesquisas que se entrecruzam na discussao sobre o que acontece na Educacao Infantil quando se coloca em debate a questao de GENERO e de RACA na perspectiva da constituicao das identidades das criancas.Daniela Finco, em sua tese de doutorado, pesquisou numa pre-escola publica municipal (Ed. Infantil) o cotidiano das relacoes entre as criancas e os professores a questao de GENERO .Ana Lucia Gourlart pesquisou em sua dissertacao de mestrado, tambem numa creche publica municipal, o dia a dia dos bebes e criancas e os professores a questao RACA.O dialogo entre estes dois temas estao dispostos neste capitulo onde ambas as pesquisas constataram o tratamento realizado sobre os dois conceitos. Assim, suas contribuicoes para reflexao sobre estas questoes no interior da Educacao Infantil constituem o objetivo deste capitulo. BECCHI, Egle - IDEIAS ORIENTADORAS PARA CRECHEAPRESENTACAO:O livro foi traduzido pela pesquisadora, especialista em Educacao Infantil SUELY AMARAL MELLO, Trata da experiencia italiana da Regiao da Emilia -Romagna, onde se desenvolveu uma riquissima experiencia no periodo pos 2 guerra e que ate hoje serve de referencia para muitos paises da Europa na questao da Educacao Infantil.O livro esta organizado em capitulo onde cada professora/pesquisadora que atuou naquele periodo apresenta sua discussao relacionada aos diversos aspectos que compoem o cotidiano de uma creche.Como o proprio titulo do livro sugere, encontra-se principios norteadores que, na visao das autoras, podem contribuir para o bom trabalho realizado na creche com crianca pequena, conforme expressao utilizada pelas autoras. Sao analises e reflexoes que foram experimentadas abarcando o cotidiano da creche, dai o titulo bem explicito da obra.De um modo geral, o livro esta centrado nas acoes do professor e suas implicacoes. Trata resumidamente do papel pedagogico essencialmente e da importancia da consciencia do professor em seu trabalho, explorando a dimensao primeira e mais fundamental, quer dizer, a humanizacao, o ato afetivo desencadeador da formacao da crianca "bem pequenininha" como diriam as autoras. JOGOS E BRINCADEIRAS INFANTISBRINCAR PARA TODOS Informando, esclarecendo e orientando pais e demais educadores para a escolha e utilizacao de brinquedos e brincadeiras infantis, a autora traz importante contribuicao para a inclusao escolar e social das criancas com ou sem deficiencia visual. Nesse sentido, a presente publicacao caracteriza-se como um precioso manual que vem preencher uma lacuna, ainda grande entre nos, na criacao e desenvolvimento de jogos e brinquedos educativos, particularmente para criancas cegas ou com baixa visao. Para alem da comprovada competencia profissional da autora na criancao e adaptacao de brinquedos e brincadeiras como os apresentados nesse livro, evidenciam-se sua dedicacao amorosa e cuidado na selecao dos materiais, na preparacao e organizacao bem como nas recomendacoes para o aproveitamento das multiplas possibilidades que eles oferecem para o crescimento e desenvolvimento infantil. Sao apresentadas que ela decorrem diretamente dos brinquedos, alem de indicacoes sobre uma variedade de situacoes