(2005) indica haver uma prevalencia de estudantes vitimizados que varia de 8 a 46%, e de agressores, que varia de 5 a 30%, com prevalencia nas idades de 11 aos 13 anos e sendo o Bullying menos frequente no ensino infantil.Dito, e preciso se ter a nocao de onde comeca o ato indisciplinar e onde se inicia as condutas de violencia. Nao defendo aqui que realmente o Bullying seja uma questao de indisciplina apenas, mas, contudo, nao podemos descartar tal ideia. Ballone & Moura (2011) nos sugere que normalmente os agressores bully sao pessoas arrogantes, antipaticas, desagradaveis, comumente vindos de familias desestruturadas, de pobres trocas afetivas, sem supervisao adequada, onde o modelo de resolucao de problemas esta espelhado no comportamento agressivo, ou seja, podemos discutir aqui a ideia de que o ato agressivo e/ou indisciplinado pode ter inicio nas relacoes parentais. Seria entao o mesmo fator atribuido ao sujeito vitimizado? Para Francisco & Liborio (2008, p.201) os sujeitos agredidos podem ser descritos na maioria das vezes com o perfil de pessoas pouco sociaveis, inseguras, possuindo baixa auto-estima, quietas e que nao reagem efetivamente aos atos de agressividade sofridos, contudo, a pergunta: tambem este grupo seguiria o espelho de suas relacoes parentais?Temos ai evidenciado um problema linguistico? Sugere-se que com sua pouca idade e baixa tolerancia a frustracoes criancas e adolescentes podem utilizar-se de tais comportamentos para expressar-se diante ao que nao sabem lidar. A linguagem e um meio, o ato de comunicar-se, de criar signos, dar sentido, mas, nem por isso ela e apenas e conceitualmente uma norma da fala e escrita, afinal, sinais, gestuais, e o proprio silencio, podem expressar muitos significados. A isto, podemos utilizar-nos do diagrama de Jacobson.CONTEXTOEMISSOR_______________MENSAGEM______________RECEPTORCONTATOCODIGODeste processo linguistico podemos destacar o que Jacobson (apud Medina, 2007) entende como linguagem fatica, a qual seria a relacao intersubjetiva (contato social) entre os interlocutores, o que significa uma relacao de troca entre ambos.Skinner pai do conceito de condicionamento operante, comportamento aprendido a partir de um estimulo que e modelado conforme a repeticao e o padrao da resposta (contingencias), fala sobre comportamento verbal e segundo sua teoria os homens agem sobre o mundo, o modificam, mas, sao modificados pelas consequencias de sua acao.Sendo assim, me atrevo a ir mais longe sobre a proposta linguistica, a mesma existe por influencia, e influencia, o contato gera codigos simbolicos, signos linguisticos que determinam a acao do agressor e da vitima.Nao discuto aqui o fenomeno Bullying como um fenomeno pueril, ora, pensemos: o Bullying e um problema contemporaneo? Sera que na historia da humanidade esse comportamento nunca existiu? Fora a partir dos estudos de Olweus que encaramos o agora batizado Bullying como um problema socioeducacional, um problema que esta interagindo com as nossas novas praticas sociais, ou seja, quando se critica a indisciplina, a violencia urbana, a desestruturacao da familia e outros fatores que se traga a discussao, nao se evidencia a nossa propria heranca genetica, a nossa primitividade ou Principio da Divergencia de Darwin (adaptacao), ou a nossa propria mentalidade territorial (dominacao / exclusao).Sim, ha muitos aspectos relevantes nesta discussao que envolve o ser