Quando eu estiver irritado, euvou tentar ser orquidea;Quando eu tiver problemas com a familia,eu vou tentar ser rosa;Se no meu trabalho houverdiscordia, eu quero aprender a ser jasmim; Se alguem me magoar e meu melindrequiser aflorar, eu vou brotar girassol;Quando uma pessoa me trair, e pornao conhecer Papai do Ceu, eu deixarei meu coracao ser bouganville.Quando eu nao tiver prudencia, ea doenca aproveitar o meu descuido, que eu deixe surgir a flor de maracuja;Se o vicio me persegue e eu naoconsigo enxergar meu erro, que eu me transforme em lirios e azaleas;Se eu sei que as coisas da terrasao instrumentos de aprendizagem e nada me pertence, se tudo e passageiro poraqui, que eu acorde mais rapido e seja orquidea, rosa, onze horas, violetas...Afinal o Pai que nos criou,deixou a gente escolher ser flores ou ser espinho.Nando CordelCinthia Garcia Longofacebook.com/cinthia.garcialongo| twitter.com/cinthialongo 20.8.2001Philippe Perrenoud- O professor do futuro e suas competenciasEbenezer de Menezes, da Agencia EducaBrasilEm termos de educacao, o contraste entre Brasil e Europa nao e tao grande. Apesar do nivel de vida ser mais elevado, com desigualdades sociais menores, a Europa tem muitas escolas ineficazes. Isso acontece porque nenhum governo tem dinheiro suficiente que a educacao merece. Com essas colocacoes, o sociologo, pesquisador e professor Philippe Perrenoud, da Faculdade de Psicologia e Ciencias da Educacao da Universidade de Genebra, na Suica, abriu sua palestra sobre a formacao de professores, num seminario promovido pela Pueri Domus Escolas Associadas, em conjunto com a Artmed Editora, que reuniu cerca de 700 pessoas no Hotel Intercontinental, em Sao Paulo, nos dias 10 e 11 de agosto, e contou tambem com a participacao de Monica Gather Thurler, educadora da mesma universidade suica.Autor de A pedagogia na escola das diferencas, pela Artmed, Perrenoud tem influenciado o pensamento educacional brasileiro e as reformas promovidas pelo MEC. No primeiro momento de sua palestra, abordou os objetivos da escola e a relacao com a formacao de professores. Depois, fundamentado em suas pesquisas, recomendou orientacoes basicas para uma formacao inicial de professores.Somos incapazes de imaginar o que vai acontecer em 2050; talvez nosso planeta nem exista mais, supos o pesquisador para perguntar: Qual seria a formacao de professor possivel em 2010? Para responder a essa pergunta, fez outra: Quais sao as finalidades da escola? Em seu esclarecimento, argumentou que nao se pode formar professores sem fazer escolhas ideologicas de acordo com o modelo de sociedade e de um ser humano que defendemos. Ele entende que, diante dessas escolhas, vamos atribuir as mesmas finalidades a escola e, consequentemente, para o papel dos professores.Mesmo em uma sociedade de globalizacao, a educacao nao e unificada, salientou, lembrando que a finalidade da educacao, no Brasil, continua sendo um assunto apenas dos brasileiros. A grande questao, segundo Perrenoud, e se esse processo de escolha vai ser feito de forma democratica ou a servico da reproducao das desigualdades. Essa questao nao foi resolvida em parte alguma, nem na Suica nem no Brasil nem em qualquer pais da America Latina, garantiu.Com relacao as finalidades da educacao, Perrenoud disse que nao ha motivos para sermos otimistas. Nao estamos nesse mundo