Metricas e metodologia ageishttp://grenoble.ime.usp.br/~gold/orientados/dissertacaoDaniloSato.pdfComparacao entre agil e tradicionalhttp://www.dcc.ufla.br/infocomp/artigos/v3.2/art02.pdfScrum1- Scum the Development Process - Ken SchwaberScrum novas regras do jogohttp://www.cin.ufpe.br/~sbgames/proceedings/files/Scrum.pdfScrum versus CMMIhttp://wer.inf.puc-rio.br/WERpapers/artigos/artigos_WER05/alexandre_zanatta.pdf Lendo um livro muito interessante de Augusto Cury intitulado " mentes brilhantes, mentes treinadas" percebi que muitas vezes ainda cometemos grandes erros na arte de educar. Na maioria das vezes educamos por intermedio de repeticoes e imposicao do que e certo. Mas o que realmente e certo? Muitas das vezes nao permitimos que em nossas salas de aula os alunos questionem o porque de estudar um assunto e muitas das vezes, tambem, nao os motivamos disponibilizando esta informacao que para alguns e determinante para motiva-los. A arte de pensar e expor pensamentos sao, muitas das vezes, bloqueadas desde o inicio do processo educacional de um individuo tornando-os timidos. A alunos de hoje tem mais informacoes que os do passado devido aos pluralizados meio de comunicacao disponivel, porem, esta informacao muitas das vezes ficam amontoadas e nao sao trabalhadas em conjunto com as demais para formar conhecimento util. Cury, afirma que informacoes sao uteis quando transformadas em conhecimento que se transforma em experiencia e, por fim, em sabedoria. Devemos repensar, entao, este modo de educar somente proliferando informacoes divididas com os discentes por intermedio de slides e encontrar uma forma que permita ao aluno expor ideias e ideais. A criatividade e a arte de formar conhecimento por pensar criticamente nao podem ser apenas valorizadas no momento de cobrarmos uma producao cientifica. Esta arte deve ser incentivada em sala de aula com participacao ativa dos discentes.Devemos educar para a vida e nao cobrar conceitos decorados. Afinal, apos alguns anos estudando em um modelo onde o professor passa a informacao e o aluno apenas a recebe, decora e "aplica em prova" sera que este futuro profissional esta preparado para o mercado de trabalho apos sua tao almejada formatura? Sera que a criatividade e o senso critico-reflexivo como aparece em todos os planos de ensino e tao questionada e requisitada pelas empresas foi desenvolvida? Sera que este egresso no final consegue relacionar e avaliar conteudos por intermedio da interpretacao de textos para auto-formacao de conhecimento? Sera mesmo o papel do professor na atualidade como o de simples transmissor de conhecimento? Sera que esta e a necessidade atual ou sempre educamos num sistema erroneo que nao incentiva e/ou incentivava a participacao, criatividade e desenvolvimento critico-reflexivo? Existe um papel do professor na atualidade ou sempre ele existiu e muitas das vezes nao foi realizado de forma correta? Prefiro pensar que este papel sempre existiu e que apenas com tanta informacao disponivel atualmente este papel apenas tornou-se mais evidente. E na educacao a distancia este papel e diferente? Tambem prefiro nao diferenciar o papel do educador a distancia e presencial e sim pautar que o ambiente de aprendizado e diferenciado e implicara em novos desafios.A tutoria e o conjunto de acoes do tutor desenvolvendo as funcoes pedagogicas, gerencial, tecnologica e social para contribuir com o discente no desenvolvimento do conhecimento necessario de modo autonomo. Neste papel existem duas classificacoes do tutor: tutor presencial e tutor on-line (tutor a