Um dos problemas para se compreendera polimatia e que ela tem sido vinculada a conceitos muito amplos e vagos, talcomo disciplinas, campos do conhecimento, ou areas do saber. Conceitos extremamenteamplos como esses podem fazer pouco sentido ou podem parecer arbitrarios quandoprecisamos analisar a natureza da construcao de um conhecimento polimata.No esforco de compreender melhorcomo podemos chegar ou obter a condicao de polimata (i.e., deter alto grau deconhecimento, experiencias e aprendizagens em multiplas areas, algo que eubatizei em outros trabalhos de PolymathicZustand; Araki, 2015) eu propus um novo construtochamado traco polimatia (TraitPolymathy):O traco polimatia se refere afacilidade e/ou potencial de alguem para formar esquemas poderosos em multiplasareas do conhecimento. Dessa forma, para entendermos melhoro traco polimatia (e a polimatia em si), precisamos nos abster um pouco deunidades de analise muito amplas como area do conhecimento, campo deconhecimento e disciplina, e se concentrar em unidades de analise maisbasicas para a construcao do conhecimento, como o esquema. Segundo Piaget and Cook (1952), esquemas saocategorias de conhecimento que nos ajudam a interpretar e compreender o mundo. Paraque o conceito de esquema seja ainda mais util para analisarmos a Polimatia, euutilizo, alem de Piaget, principios aprendidos com a filosofia pragmatica (cf., Peirce, 1878,1974) para chegar a uma definicao incrementadado construto esquema:Esquemae uma unidade de conhecimento provisional, robusta o suficiente para que umapessoa esteja preparada para agir de acordo com ela.E importante, desde ja, notar que oesquema e provisional, pois, mesmo na visao original de Piaget, um esquemaengloba um processo permanente de construcao e reconstrucao. Um esquema nao e,necessariamente, uma entidade perfeita. Ou seja, na medida que as experienciasacontecem, novas informacoes sao usadas para modificar, adicionar ou alteraresquemas previamente existentes (Piaget & Cook, 1952)Entao, o que seria, na pratica, umesquema, e o que isso tem a ver com a polimatia?Um exemplo de esquemaDigamosque voce esteja querendo aprender a lingua inglesa. Como falante de portugues,voce possui um esquema sobre como modificar frases do tempo presente para otempo passado. Se fossemos descrever como esse esquema funciona, possivelmentese assemelharia a algo do tipo: para se mudar uma frase do presente para opassado, deve-se mudar a conjugacao do verbo. Dai, na aula de ingles vocedescobre que, para se fazer perguntas naquela lingua, nao se usa conjugacaoverbal! Em vez de mudar as desinencias verbais eles usam outro tipo deestrategia que envolve a utilizacao de um troco que eles chamam de verbosauxiliares. Desta forma, para ser bem-sucedido no aprendizado de ingles, vocedeve ser bem-sucedido na formacao de um novo esquema: quando fizerperguntas em ingles, o verbo fica imutavel; utilizamos o verbo auxiliar 'do' sefor presente, e 'did' se for passado.Percebe-seque mesmo nesse simples exemplo a formacao de um novo esquema esta vinculada aformacao solida de varios esquemas antecedentes, tal como um esquema sobre oque e presente, o que e verbo, o que e uma interrogativa, etc. Ou seja, osesquemas possuem uma forte natureza inter-relacional.Polimatia = Esquemas em Multiplas AreasUtilizando-seo conceito de esquemas como guia, nos podemos avancar uma nova definicao depolimatia que sera tanto mais util para o nosso entendimento, comopossivelmente estara mais proxima a etimologia da palavra (esquema funcionariacomo um bom substituto para