e jovens que estao na escola hoje eoferece exemplos concretos sobre algumas das novas possibilidades para integrartecnologia ao curriculo e a pratica docente.https://www.youtube.com/watch?v=rhFc0126tzIProfa. Jacqueline Barbosa, daPUC-SP, discorre sobre a importancia da tecnologia como um meio para ensinar,como um lugar onde as praticas se dao e como objeto de reflexao do processode ensino e de aprendizagem.https://www.youtube.com/watch?v=kF7xyYBjRnQProf. Klaus Schlunzen Jr., daUNESP, discorre sobre o potencial das novas tecnologias para tornar osambientes de aprendizagem mais contextualizados e significativos.https://www.youtube.com/watch?v=4nmEXKKkRgMProf. Klaus Schlunzen Jr., da UNESPfala sobre o que considera o maior desafio para o uso da tecnologia na educacaoe, por outro lado, quais as possibilidades que se abrem ao introduzi-las nocontexto escolar.https://www.youtube.com/watch?v=Aa75vqW5aB8Prof. Luciano Meira, daUniversidade Federal de Pernambuco, apresenta o resultado de uma pesquisa feitacom alunos sobre o que aprenderam e sobre o que gostariam de aprender e qual opapel da tecnologia e da inovacao pedagogica nessa discussao.https://www.youtube.com/watch?v=qQPNXqF0HfwProf. Haroldo da Gama Torres,pesquisador do Centro Brasileiro de Analise e Planejamento (CEBRAP) ecoordenador da pesquisa "O que os jovens de baixa renda pensam sobre aescola?", discorre sobre os principais resultados do estudo e, entre osminutos 4:23 e 5:45, comenta o que a pesquisa nos diz sobre a questao da tecnologiano dia a dia escolar, em especial, no ambito da escola publica.https://www.youtube.com/watch?v=x7i36U5yVNkAgora que voce pode conferir analisessobre a importancia das novas tecnologias no contexto escolar, e antes depassarmos para a ultima unidade da Oficina 1, paramos aqui para um importantealerta: tecnologia a servico da aprendizagem nao significa tecnologia portecnologia! Para ilustrarmos esse conceito, convidamos voce a assistir asimpatica animacao Tecnologia e Metodologia:https://www.youtube.com/watch?v=IJY-NIhdw_4Sovale levar a tecnologia para a classe se ela estiver a servico dos conteudos.Isso exclui, por exemplo, as apresentacoes em Power Point que apenas tornam asaulas mais divertidas (ou nao!), os jogos de computador que so entretem ascriancas ou aqueles videos que simplesmente cobrem buracos de um planejamentomalfeito. Do ponto de vista do aprendizado, essas ferramentas devem colaborarpara trabalhar conteudos que muitas vezes nem poderiam serensinados sem elas.ProfessoraRegina Scarpa, Coordenadora Pedagogica da Revista NOVA ESCOLA.A tecnologia por si sodefinitivamente nao mudara a educacao, mas como especialistas e pesquisas jaapontam, a tecnologia pode (e deve!) ser uma das principais ferramentas paraapoiar a construcao de uma educacao a altura dos desafios do seculo XXI. O cerne da questao esta na praticadocente, e e isso que exploraremos na ultima unidade dessa primeira oficina.Para darmos inicio a ultimaunidade da Oficina 1, veja os videos da Professora Silene Kuin, Diretora doDepartamento de Recursos Didaticos e Tecnologicos de EaD da Escola de Formacaoe Aperfeicoamento Profissional (EFAP) da Secretaria da Educacao do Estado deSao Paulo, e professora da Pontificia Universidade Catolica de Sao Paulo(PUC-SP).No video, que naoacidentalmente leva o titulo O novo papel do professor e uma velha discussao,a Professora faz uma breve reflexao sobre esse "novo papel" doprofessor, discorre sobre como as novas tecnologias "escancaram" essabusca e conclui falando sobre a importancia da formacao continuada do docentenesse contexto.1 4 video 1https://www.youtube.com/watch?v=8-nWgw_IE2UNo video, a Professorafala sobre a diferenca entre "informacao" e "conhecimento",como esta distincao exige mudancas no papel do professor e como as novastecnologias podem, inclusive, auxiliar nesse processo.1.4 video 2https://www.youtube.com/watch?v=gHC1H7TJQHMFinalizaremos a unidade comtres videos que