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11.16) Ebem conhecida a antiga historia do missionario aposentado que vinha paraAmerica do Norte no mesmo navio em que viajava o presidente dos Estados Unidos.Multidoes o ovacionava, uma banda militar, um tapete vermelho, faixas eimprensa festejavam o regresso do presidente, mas o missionario desembarcou donavio sem ser notado. Sentindo pena de si mesmo e ressentido, comecou aqueixar-se para Deus. Deus, entao lembrou-o gentilmente: Mas, meu filho, voceainda nao chegou em casa! Quando a vida estiver dificil.Quando parecer que as escolhas feitas pelos valores do Reino de Deus trazemprejuizos. Ouca a voz de Deus lhe dizendo: Filho, voce ainda nao chegou emcasa!Dia 6 O mundo nao e meu lar.Tema para reflexao Ha muito mais navida que apenas o aqui e agora. Versiculo para memorizar- pois nao fixamos o olhar nas coisasvisiveis, mas naquelas que nao se veem; pois as visiveis sao temporarias, aopasso que as que nao se veem sao eternas. (II Corintios 4.18)Pergunta para meditar Como o fatode a vida ser uma atribuicao temporaria deve mudar minha maneira de viver nesteexato momento?
Empresa que mais movimentou o setor de Veiculos Aereos Nao Tripulados (Vants) no pais, a AGX Tecnologia da sequencia na producao de novos modelos e lancara no proximo ano o VSXTrata-se da terceira familia de VANTs de uso civil da empresa, sediada no polo tecnologico e aeronautico de Sao Carlos (230 km de Sao Paulo). Em 2005 ja fora lancado o modelo Arara, movido a gasolina e pioneiro no Brasil em voo dos chamados avioes-robos de asa fixa. Em 2011, a AGX colocou no mercado o Tiriba, que obteve grande aceitacao e procura do mercado, principalmente o agricola e ambiental. Com motor eletrico, este vant possui lancamento manual, atinge 80 km/h de velocidade de cruzeiro e pode se manter em operacao por uma hora. Ele esta sendo utilizado tambem para monitoramento ambiental desde julho passado atraves de uma parceria envolvendo a Policia Militar Ambiental do Estado de Sao Paulo.Um caracteristica importante dos nossos modelos e que todos sao, na verdade, vants multitarefas. Por exemplo, na area civil, eles podem ser usados para aerofotografia para os setores agricola, ambiental, de mineracao e seguranca, destaca o diretor-presidente da AGX, Adriano Kancelkis.Um dos engenheiros da empresa, Jen John Lee explica ainda que a caracteristica multifuncao, acrescida da combinacao de diferentes autonomias, combustiveis e tetos de voo, tornam estes vants altamente competitivos nos mercados nacional e internacional. Outro diferencial e o custo. Com o emprego de tecnologia 100% nacional, eles podem ser adquiridos por qualquer empresa ou industria cujas demandas necessitem obviamente de monitoramento aereo. O Tiriba, por exemplo, custa a partir de R$ 30 mil, pouca coisa a mais que um carro popular hoje em dia. Mas e importante frisar que existem regras claras regulamentadas pelas entidades competentes do setor aereo para uso deste tipo de aeronave, lembra Lee.O VSX, com previsao de chegar ao mercado no meio do proximo ano, tera 20 horas de autonomia de voo e podera cumprir missoes com ate 4.000 km de alcance. A velocidade de cruzeiro do modelo da AGX, que o desenvolveu em parceria com a Aeroalcool (Franca-SP), a Financiadora de Estudos e Projetos (Finep) e o Instituto Nacional de Ciencia e Tecnologia em Sistemas Embarcados Criticos (INCT-SEC) da USP Sao Carlos, chega a 200 km/h. Este vant, assim como os demais avioes-robos da AGX, possuem varios sistemas de seguranca, inclusive para-quedas.O VSX foi desenvolvido para carregar um radar do tipo SAR, que opera as bandas P e X, permitindo assim ao sistema mapear no caso de uma floresta nao so a copa das arvores, mas tambem o que esta por baixo delas, ao nivel do solo. O VSX, quando equipado com este tipo de sensor , integra um projeto que recebeu investimentos da ordem de R$ 8 milhoes da Finep o Sarvant. Nesse caso, a aeronave sera utilizada pela fabricante do radar SAR, a Orbisat, com sede em Campinas, revela o diretor-presidente da AGX. Kancelkis entende tambem que outro grande diferencial dos vants da empresa e o baixo custo de operacao e manutencao.Com grande parte do foco voltado para a area civil, a AGX tambem mira num
futuro proximo o setor militar, cuja operacao e mais marcante, nesse sentido, no exterior. A empresa ja vendeu alvos aereos para a Marinha Brasileira e devera produzir o primeiro alvo aereo supersonico para emprego e treinamento militar. Por enquanto, nossa relacao com o setor militar e apenas de apoio no que se refere ao estudo da complexa tecnologia que envolve a fabricacao de sistemas aereos nao tripulados, fala Kancelkis. Prova disso foi a doacao pela AGX, no ultimo mes de outubro, de um Vant Tiriba para o Centro Tecnologico do Exercito (Cetex), sediado no Rio de Janeiro.Por Alexandre MilanettiEx-Libris Comunicacao IntegradaFones (16) 3376-1734 / 9783-4305Comente, compartilhe e espalhe por ai:Veja tambem:PSICOLOGIA E EDUCACAO: Hierarquia da Aprendizagem e Pedagogia do DesejoA educadora Vera Lucia Camacho no Programa Dois Pontos na Psicologica TV
A combinacao giz + lousa ainda e o instrumento tecnologico de maior uso no pais e continuara a se-lo por um loooooongo tempo.(infelizmente)Antes de qualquer coisa e bom lembrar que esse artigo esta sendo publicado em uma serie que trata do uso pedagogico das TICs (tecnologia da informacao e comunicacao) e que uma das TICs mais antigas e mais bem conhecidas dos professores e justamente o giz. A combinacao giz + lousa ainda e o instrumento tecnologico de maior uso no pais e continuara a se-lo por um loooooongo tempo.Tambem e evidente que esse artigo tem um que de sarcastico, afinal parece bobagem falar do uso pedagogico desse nosso velho conhecido bastao de gesso, calcario e agua. E para deixar claro que o uso do giz e da lousa nao e algo de todo ultrapassado e que, alem disso, exige muito mais conhecimento pedagogico do que se pensa, resolvi entao levar adiante a tarefa de discutir o uso pedagogico do giz (e, consequentemente, da lousa).O giz que normalmente utilizamos e obtido de uma mistura de calcario (CaCO3, ou carbonato de calcio), gesso (CaSO3, ou sulfato de calcio) e agua (H2O). O giz colorido conta tambem com algum pigmento de cor e o modelo antialergico conta com camadas plastificadas. Ha modelos mais modernos de giz feito com outros componentes, como o talco de silicato hidratado de magnesio, tipos de gesso ortopedicos e outras formulacoes. O essencial, no entanto, e que todo giz atenda a sua principal funcao: escrever em uma lousa. Mas escrever o que? Esta e a grande questao!Ctrl + Giz ???Alguns professores imaginam que o giz seja um instrumento de copia de textos e o utilizam intensivamente preenchendo lousas e mais lousas com textos que podem ser encontrados em livros, revistas ou jornais. Mas esse nao e um uso pedagogico para o giz e para a lousa, pois o aluno nao aprende nada quando copia textos da lousa usando lapis e caderno, tanto quanto tambem nao aprende quando copia da Internet usando Ctrl+C & Ctrl+V. Para acessar textos de consulta o aluno deve possuir material didatico, quer seja na forma de livro, apostila, revista, jornal, acesso a Internet ou outras midias, digitais ou nao, a biblioteca da escola ou qualquer outro meio de armazenamento de informacoes. A lousa e o caderno no aluno nao sao espacos de armazenamento de informacoes. Mas o que sao entao?Todo professor sabe, ou deveria saber, o conteudo da disciplina que leciona. Mas o professor nao e apenas uma coletanea de informacoes sobre sua especialidade, ele e muito mais que isso, ele e um organizador e um gerenciador de informacoes. Ele nao detem apenas a informacao, ele detem tambem as relacoes entre as informacoes, os conceitos, competencias e habilidades que deseja ver desenvolvidos nos seus alunos. E para isso que serve, essencialmente, o giz, a lousa e o caderno do aluno: para que o professor possa organizar informacoes de forma didatica e com uma sequencialidade, uma estetica e uma logistica relacional que permitam ao aluno compreender as relacoes entre as muitas informacoes que ele pode acessar por
uma infinidade de outros meios.Embora a frase acima pareca um pouco sofisticada, o que ela quer dizer e que o giz serve para fazer esquemas didaticos, anotacoes, organogramas, tabelas, mapas conceituais, infograficos, fluxogramas, ilustracoes, etc., que tornem mais claras as relacoes entre as muitas informacoes que os materiais didaticos e o professor trazem para os alunos. A lousa e o espaco natural de esquematizacao e representacao do professor e o giz e o meio de impressao simbolica de conceitos e relacoes, nada alem disso.Uma aula de portugues em sala ambienteSe o professor dispoe de um notebook e um datashow, ou uma lousa digital, e preparou uma aula usando uma ferramenta como o CmapTools para criar um mapa conceitual explicando as relacoes entre folhas, caule e raizes de uma planta, resumiu informacoes em uma apresntacao de slides, fez uma busca no YouTube e encontrou la um pequeno video ou animacao mostrando os caminhos de circulacao entre os nutrientes da planta, entao ele podera simplesmente projetar seu mapa conceitual, explica-lo, ajudar os alunos a compreender essas relacoes e depois ilustrar isso dinamicamente projetando seus slides e o video. Talvez ate lhe sobre tempo para levar uma pequena planta para a sala de aula e entao mostrar, ao vivo e a cores, essas diferentes estruturas em um microscopio ou com uma lupa.Mas se ele nao tem nada disso a sua disposicao, entao tera que ser capaz de desenhar na lousa um esboco de planta, indicar essas relacoes, usar setas e gizes de diferentes cores para diferenciar seiva bruta de seiva elaborada, desenhar os seus slides, etc. Ele tambem precisara de um mapa conceitual e de ilustracoes, so que tera que desenha-los ele mesmo na lousa. Depois podera usar sua teatralidade e a imaginacao dos alunos para lhes fazer entender como isso se processa dentro de uma planta de verdade. E obvio que isso e possivel e foi assim mesmo que muitos de nos aprendemos sobre esse assunto quando estavamos na escola.A unica diferenca e que substituindo o giz e a lousa por um notebook e um datashow, ou uma lousa digital, as coisas ficam mais faceis, mais rapidas, mais belas, mais claras, mais simples de serem construidas e entendidas e permitem ao professor um tempo maior para ele fazer aquilo que lhe caracteriza como profissional da educacao: ajudar o aluno a compreender melhor e despertar-lhe ainda mais o interesse pela aprendizagem, e nao meramente atuar como um copiador de textos na lousa; o professor e alguem cujo conhecimento vai alem do texto didatico e dos materiais de apoio, e alguem que pode levar o aluno um passo adiante de onde o aluno pode chegar sozinho.Entao, se voce e um professor que ainda esta preso unicamente ao uso do giz e da lousa, isso nao quer dizer que nao podera ajudar seus alunos a aprenderem, mas apenas que tera um pouco mais (talvez muito mais) trabalho para organizar e apresentar informacoes, conceitos e relacoes. Tera menos tempo, precisara ser mais teatral, devera ter algum talento artistico para desenhar bem e tera que dedicar um tempo muito
maior na preparacao das suas aulas. Mas esse e um preco que nossos professores ja pagaram um dia, quando nao dispunham de tecnologias digitais, e podemos continuar pagando ate dispormos delas ou nos propusermos a usa-las.Supondo entao que voce, ao inves de ser um Professor Digital, seja um professor giz&tal, aqui vao dez dicas que podem lhe ajudar bastante a sobreviver ate o dia em que a tecnologia lhe prover outros recursos (a proposito, eu coletei essas dicas ao longo de alguns milhares de quilometros escritos com giz em lousas comuns):1. Use diversas cores de giz e nao apenas o giz branco: o giz e uma ferramenta pobre e se voce usar apenas giz branco sua lousa sera horrivelmente monotona. Procure usar uma padronagem coerente de cores: por exemplo, use sempre as mesmas cores para cada categoria como titulos, subtitulos, destaques, anotacoes importantes, etc.; procure usar as cores mais berrantes (como aquele laranja OIEEEEEEE!!!!) para fazer destaques enfaticos e pontuais, nao para uso corriqueiro.2. Divida corretamente o espaco da lousa: deixe um espaco de meio metro a esquerda da lousa para anotacoes sobre a pauta da aula, data, capitulo, etc. e mantenha esse pedaco da lousa sem apaga-lo durante toda a aula. Deixe outro meio metro do lado direito da ousa para anotacoes provisorias (como contas ou outras anotacoes que poderao ser feitas e apagadas durante a aula). Use sempre uma mesma cor para fazer linhas divisorias (o azul e muito bom, porque raramente presta para alguma outra coisa).3. No espaco restante da lousa, procure fazer divisoes em retangulos tanto mais proximos quanto possivel do retangulo de ouro: Que??? Calma, se sua lousa tem 1 m de altura, faca divisoes com comprimentos de 1,6 m cada uma, aproximadamente (ou seja, voce deve dividir a lousa em retangulos cujo comprimento seja 1,6 vezes maiores do que a altura. Se quiser saber mais sobre porque devo fazer isso, de uma pesquisada em proporcao aurea, retangulo de ouro e aprenda um pouco mais sobre os principios basicos das proporcoes na arquitetura, na arte e na psicologia.4. Use letras grandes e tracos grossos. Ate o aluno de visao mais agucada ficara grato se nao tiver que adivinhar o que foi que voce quis escrever com aquela nanoletra ilegivel que voce mesmo mal enxerga estando a dez centimetros dela; O Joaozinho, que se senta la no fundao da sala, e que esta la porque justamente nao quer aparecer muito, dificilmente copiara sua anotacao e se o fizer o fara errado.5. Se sua letra for feia, treine muito ate que ela fique bonita.Professor nao e medico e lousa nao e receituario. Ou voce escreve de uma forma legivel e com letra bonita e caprichada ou passa a usar artefatos tecnologicos que o dispensem disso (como notebooks e datashows, por exemplo). Evidentemente que alem de escrever bonito voce tambem deve escrever corretamente e JAMAIS USAR ABREVIACOES. Lousa nao e MSN e nem ORKUT e voce... bem, voce e um professor, nao e?6. De palestras, nao aulinhas: Use uma vareta ou uma regua de 1 m como apontador para indicar
aquilo sobre o que estiver falando durante suas explicacoes (apontadores laser nao funcionam muito bem em lousas escritas com giz) e JAMAIS, NUNCA, EM HIPOTESE ALGUMA, explique, comente, discorra, faca observacoes ou qualquer outra coisa ESTANDO DE COSTAS PARA A SALA. Falar de costas para a classe representa uma atitude feia e muito mal educada e, alem disso, tambem e pedagogicamente um fracasso. E, se estando falando de costas para a classe, voce receber uma bolinha de papel na cabeca enquanto fala, agradeca, pois so estao lhe retribuindo a gentileza e a boa educacao.7. Prepare sua aula e o uso da sua lousa. Se voce tiver que encher duas ou mais lousas com textos durante sua aula, isso quer dizer que voce a preparou muito mal, que tem pouco o que dizer sobre o assunto e que, basicamente, voce poderia ser substituido por um texto impresso sem prejuizo para a aprendizagem do aluno. Portanto certifique-se de que colocara na lousa apenas o essencial para organizar as ideias, conceitos e informacoes que serao apresentadas e trabalhadas em aula. Use a lousa como ferramenta de apoio e nao como desculpa para enrolar a classe.8. Nao seja conivente com a irresponsabilidade. Se sua escola nao fornecer giz colorido, apagadores ou lousas onde se possa escrever, escreva um e-mail solicitando em carater emergencial o que lhe falta e envie para a Secretaria de Educacao do seu municipio ou do seu estado, a cargo da area pedagogica, com copia para o Dirigente de Ensino da sua Diretoria de Ensino, copia para o Supervisor da sua escola e copia para o Diretor e para o Coordenador da sua escola. Provavelmente voce passara a ser conhecido como uma persona nom grata, mas nunca mais lhe faltara giz colorido, apagador ou lousa. E quando encontrar algum daqueles apagadores horriveis que nao apagam mais nada, mas que teimam em deixar na sala de aula, jogue-o no lixo sem pensar duas vezes. Voce vera que logo aparecera outro apagador novo no lugar.9. Recolha todas as pontas pequenas de giz que sobrarem depois da aula e leve-as com voce. Se a escola nao tiver quem as recolha e recicle, jogue-as no lixo da sala dos professores. Isso evita que encontremos pontas de giz espalhadas pelos corredores e acontecam pequenas guerrilhas coloridas na sala de aula. E, se voce for daqueles professores que gostam de ter o proprio apagador, arrume tambem um limpador de apagador e lembre-se de que a parede da sala de aula ou do corredor nao e o local mais apropriado para voce bater o apagador.10. Use sempre um creme para as maos a base de silicone ANTES de usar o giz. O giz resseca a pele da mao, causa ruptura nas cuticulas, e horrivel para limpar, fica grudado debaixo das unhas (principalmente para quem tem unhas grandes) e se aspirado ao longo de muito tempo seu po pode causar cancer, enfisema e outras doencas decorrentes da acumulacao de seus minerais no pulmao. Evite encostar-se a lousa, pois o giz mancha roupas e e dificil de ser retirado delas. Tambem evite
usar relogios ou manipular aparelhos eletronicos quando estiver lidando com giz.Essa charge resume bem o que "nao fazer"E esta e uma lousa que "ninguem merece"Por fim, desejo-lhe sinceramente que essas dicas lhe seja de alguma utilidade e que voce passe a usar um notebook e um datashow, ou uma lousa digital, assim que puder.Artigo Professor Digital
alunos foram penalizados por seus fracassos. Ainda hoje sofrem punicoes e criticas.Vencer o fracasso escolar nao e apenas uma vontade de professores , alunos e pais.E muito mais complexo.Passa pelo emocional, pela metodologia,pelos conteudos inadequados a maturidade da crianca e pela relacao professor aluno, aluno e familia enfim...por uma infinidade de motivos, que so uma sensibilidade apurada, com bases no conhecimento e bom senso podem fazer a diferenca.*Vera Lucia Camacho e Psicopedagoga com extensao universitaria na University of California, Berkley. Orientadora Educacional, Professora e Palestrante em Cursos de formacao de professores e de Orientacao a Pais e Escolas, especialidade em neurolinguistica e facilitacao do aprendizado. Palestrante em Universidades do Rio De janeiro.
que comeca a cair em seu colo mais um problema (ou a grande possibilidade, conforme a otica com que se ve a situacao): como usar essa coisa, geralmente branca, sem muitos botoes e aparentemente vazia?O objetivo dessa, digamos conversa, e desmistificar esse apetrecho tecnologico de maneira que o professor que sempre se desviou da lousa, ao passar por perto dela, possa agora aproximar-se mais e utiliza-la, descobrindo alguns de seus possiveis usos.O bicho nao morde!A primeira coisa, a saber, sobre a lousa digital e que ela nao morde, mas voce pode ate faze-la latir se voce souber apertar os botoes corretos.Computador sem uso e computador quebrado.A lousa digital interativa nao e um aparelho fragil a ponto de quebrar se voce tocar nela. Na verdade ela foi construida justamente para ser tocada. Nao existe o risco de voce estraga-la usando-a, (essa e uma lenda que persiste e que tratava e trata justamente da questao da falta de uso dos computadores da sala de informatica sob a alegacao de que usa-los os quebrariam e que, apesar de passado tanto tempo da entrada do computador, ainda continua sendo atual para algumas escolas). E, por fim, por incrivel que pareca, a lousa digital interativa e mais facil de lidar do que a lousa comum usada com o giz ou com o pincel atomico. Embora ja existam no mercado diversos modelos de lousas digitais com diferentes tecnologias, o funcionamento basico de todas elas e muito parecido. Mais ou menos como sao parecidas as lousas tradicionais, que podem ser verdes, pretas, azuis, brancas, de madeira, de pedra, etc., mas funcionam sempre da mesma forma e para o mesmo proposito. Em alguns modelos voce pode interagir com a lousa usando os proprios dedos, em outros usa-se uma caneta especial e, em outros ainda, pode-se usar qualquer objeto. Ha lousas de diversos tamanhos, mas normalmente elas tem mais de 70 polegadas (na diagonal). Cada tipo/marca/fabricante de lousa costuma ter um ou mais softwares que facilitam o seu uso, mas todos esses softwares de controle tambem sao parecidos em suas funcionalidades. Traduzindo para um bom portugues: quem ja viu uma, ja viu todas. Como funciona? As nossa lousas digitais sao ligadas a um computador (por cabo ou via wirelles) e a um projetor multimidia (o velho datashow). Na verdade a lousa digital pode ser entendida como esse conjunto de tres componentes: a lousa propriamente dita, um computador e um projetor multimidia. Algumas lousas ja estao incorporando o computador em seu proprio corpo, mas todas elas precisam de um computador para funcionar.A lousa digital interativa e na verdade um conjunto de tres elementos: lousa, projetor e computador.E e justamente ai que esta o pulo do gato: a lousa, em si, nao faz nada, quem realmente trabalha o tempo todo e o computador. Assim, para efeitos comparativos, a lousa nada mais e do que um monitor + mouse + teclado que serve para voce se comunicar com o computador exatamente da mesma forma como faria usando esses tres elementos em um desktop ordinario. Outra comparacao interessante pode ser feita com os smartphones. Se
voce ja manuseou um smartphone com tela full touch (aquela de tocar e mover icones com os dedos na tela), entao voce ja usou uma lousa digital em miniatura. De qualquer forma, como voce pode ver pelos exemplos acima, a lousa digital pode ser usada com um esforco de aprendizagem muito pequeno por todos aqueles que ja usam normalmente um computador ou um smartphone. No caso da lousa digital, o mouse e seu dedo ou a caneta especial (quando a lousa usa uma dessas) e o teclado e virtual, como nos smartphones. Voce pode fazer na lousa digital tudo aquilo que ja faz no computador (e mais ainda!). Tudo aquilo que voce fizer na lousa aparecera na tela do computador (se ele estiver ligado a um monitor) e todos os programas do computador podem ser executados a partir da lousa. Bom, mas se e assim, entao qual e a vantagem da lousa digital? Porque simplesmente nao usamos um computador acoplado a um projetor multimidia? A grande vantagem da lousa digital e justamente o fato de ela ser uma lousa! Dessa forma voce pode escrever nela, fazer anotacoes sobre imagens projetadas, executar e mostrar filmes, musicas e animacoes ou simulacoes e, principalmente, interagir com a lousa como interage com seu computador, mas sem precisar ir ate o computador para fazer isso. Ter uma lousa digital na sua casa nao seria nada vantajoso porque na sua casa voce usa o computador para si mesmo. A lousa digital e para ser usada para, e com, os seus alunos, entao, ela so e uma ferramenta vantajosa em situacao de aula. Para que serve? A lousa digital serve para facilitar o trabalhado do professor, permitindo que ele faca melhor aquilo que ja faz com uma lousa comum e estendendo esse uso de forma a incorporar mais facilmente as TIC (tecnologia da informacao e comunicacao), o uso da internet e de novas praticas pedagogicas mais interativas, eficazes e atraentes para os alunos. Para o aluno a lousa digital tambem pode ser muito vantajosa, dependendo do uso que o professor fizer dela. A lousa digital nao serve para transformar uma aula chata em uma aula atraente, ela nao faz com que um professor ruim fique bom, ela nao transforma o livro, o laboratorio e outros materiais didaticos de apoio em coisas obsoletas e nao melhora a qualidade da educacao por si mesma. A qualidade do professor e fundamental para uma boa aula e, portanto, a unica coisa que uma lousa digital pode fazer pela educacao e dar ao bom professor mais ferramentas para que ele se torne ainda melhor.Nada e capaz de salvar uma aula chata.Por isso, antes de pensar em como voce vai usar uma lousa digital interativa, e bom pensar em como voce ja usa a sua lousa tradicional, com giz. No post Uso pedagogico do giz (do giz???) voce encontrara alguns elementos para refletir sobre o uso de lousas analogicas. Ha, literalmente, infinitas possibilidades de uso da lousa digital interativa, mas para quem nunca experimentou uma delas, aqui vao algumas (poucas) sugestoes por onde se pode