Ola pessoalMateria da IDGNow para quem acompanha os caminhos da TV Digital, entre o prometido e o at'[e agora realizado. Siga o link:TV Digital: desmistificando questoes sobre o potencial da interatividade - Telecom e Redes - IDG Now! Noticia do IDG NOw.Resumo: Um rascunho de projeto de reforma curricular nas escolar primarias no Reino Unido aontando para tornar contudo curricular as tencologias digitais vazou e esta gerando polemica na Inglaterra.Para ler a noticia na integra, siga o link:Escolas primarias podem ter aulas de Twitter e Wikipedia no Reino Unido - Internet - IDG Now!Comentario:Concordo que as escolas e os professores devem repensar o curriculo em funcao das novas demandas sociais (ter um perfil interessante no orkut pode lhe ser tao util quanto ter um curriculo bem atualizado, por exemplo). Entre os objetivos da proposta, esta dito na materia que:"as criancas devem deixar o ensino primario familiarizadas com blogs, podcasts, a Wikipedia e o Twitter como fontes de informacao e meios de comunicacao. Elas devem ganhar 'fluencia' em escrita manual e digitacao, aprender a usar um corretor ortografico e a soletrar palavras.O vazamento da minuta deste projeto causou polemica, segundo a materia:"O vazamento do rascunho do projeto gerou represalias por parte de sindicatos de professores, que alegam nao terem sido consultados para a elaboracao da proposta, bem como de especialistas que tiveram um prazo de tres dias para apresentarem um parecer sobre o projeto."De forma geral, penso ser valida a iniciativa de propor mudancas curriculares, mas o que deixa a desejar e a forma como propostas de modificacoes curriculares, envolvendo ou nao tecnologias, aparecem via agentes externos, sem ouvir especialistas nem, sobretudo, professores. O caso e no Reino Unido, mas bem poderia ser aqui na terra brasilis.Os professores estao em contato direto com o publico, sabem, mesmo sem querer que sites os alunos navegam e a que redes eles estao se conectando. A "sintonia fina" de que recursos empregar e que tecnologias utilizar. eles e quem atuam como mediadores culturais junto aos alunos e sao aqueles que estao em posicao mais privilegiada de dizer algo sobre reformas curriculares.No que se refer as qeustoes mais tecnologicas, as intencoes sao boas, mas aguardo que os proponentes se prendam o minimo possivel a recursos e servicoes. Propostas como ensinar "twitter", por exemplo, por ensinar, sao meio precarias e parecem admirar a onda telematica por debaixo em vez de surfar sobre ela. Alunos, em meu entendimento, precisam de uma formacao ampla e lidar com tecnologias as mais diversas. O twitter, por melhor que seja o recurso, e apenas uma delas. Ademais, tais servicos sao efemeros. Se o servico "twitter", transformado em componente curricular, o que se ensinara no lugar dele?A ideia parece ser promissora, mas acho que o vazou do documento deve ter sido a anotacao de guardanapo que estava em meio ao rascunho do projeto, feita numa dessas reunioes de brainstorm (tambem conhecidas como "fuzue de toro de palpite"). Espero que o projeto final ouca a todos os atores e se preocupe mais com conceitos que com funcionalidades. A Universia Brasil lancou um material interessante e