MEMORIA DIA 28/09/2010Conforme fazemos a cada terca-feira, iniciamos a aula com a leitura da memoria do seminario realizado em semana anterior. Apos, Jones traz a ideia de que fizessemos uma aula diferenciada, podendo ser no fim do mes, a partir dos conteudos trabalhados em sala de aula, para maior fixacao atraves de estimulo ao visual. A professora Mari, por sua vez, acha interessante a ideia e indica o Filme Stella.[1] Em inicio de conversa, temos tambem sob a indicacao de Mari os livros: O oficio do professor (fala tambem sobre o impacto das TICs) e O trabalho docente, ambos do autor Tardif, que a professora tera a oportunidade de fazer uma visita no Canada, trazendo novidades a partir de algumas duvidas e curiosidades que tivemos em aula. Entretanto, Mari salienta que o olhar de Tardif em relacao ao profissional docente advem do que o mesmo conhece no Canada, porem isso nao significa que suas ideias nao poderao ser consideradas em outros paises. A revista Educacao e Sociedade tambem e lembrada, especialmente por tratar em um numero especial, sob a forma de dossie, do tema saberes docentes, que estamos estudando.Posteriormente, a colega Tana da continuidade a alguns apontamentos acerca da leitura do capitulo 3 do livro Saberes Docentes e Formacao Profissional. Entre estes, percebemos que na relacao professor/aluno, pode haver uma Estimulacao externa, porem a Motivacao acontece internamente. Exemplo disso, o conhecimento pode ser o estimulo para a nossa motivacao. No advir dessa discussao, a professora Mari adverte que quando ha muitos estimulos, esses podem ate mesmo atrapalhar na aprendizagem. Onde, Jones relaciona a importancia do uso da imagem, bem como da internet enquanto subsidio para esse aprendizado, no qual eu acrescento a questao do hipertexto (imagem/escrita), muito presente nas paginas e linguagem da internet atualmente.Outra questao discutida, refere-se ao status ocupado pelos diferentes campos de conhecimento, Mari menciona que isso decorre a partir dos valores que lhes sao atribuidos e tambem que estabelecem hierarquias. Nisso, lembro do historico de cursos como direito e medicina, que por serem os primeiros no meio academico criaram percepcoes diferenciadas perante a sociedade. Onde, Tana complementa no caso das licenciaturas que em outras epocas tinham uma visualizacao mais idealizada, Oh, minha filha vai ser professora, nessa perspectiva salienta que em tempos contemporaneos foi alterada essa representacao do professor.Novamente a tensao entre autoridade e autoritarismo pauta nossa discussao, onde muitas vezes o professor depara-se com situacoes, que deixam duvidas quanto as acoes que devem tomar, ainda mais no ambito do momento em que vivemos, onde ha a iminencia de relacoes professor/aluno mais democraticas do que o processo historico nos mostra em tempos passados. Outro fator tocante a autoridade condiz com o apontamento feito por Tardif (2002, p. 139) De fato, os professores insistem frequentemente na importancia de sua personalidade como justificativa para a sua competencia e como fonte de seu exito com os alunos.Nessas relacoes humanas, entre professor e aluno faz-se tambem fundamental uma confluencia a partir do cognitivo/afetivo. Jones sinaliza outra citacao do autor, onde Nesse tipo de atividade, a personalidade do trabalhador, suas emocoes, sua afetividade