)4. Alunos com grandes comprometimentos fisicos, mentais, surdezprofunda e outros nao podem ser incluidos em escolas comuns deeducacao infantil, ensino fundamental e ensino medio.Verdadeiro ( ) Falso ( )5. O ensino especial e garantia da inclusao escolar de alunos comdeficiencia.Verdadeiro ( ) Falso ( )6. A escola especial nao tem como fim substituir o ensino que e ministradonas escolas comuns.Verdadeiro ( ) Falso ( )7. Diversificar o ensino para alguns alunos, como os que tem umadeficiencia ou problemas de aprendizagem, nao e indicado para que ainclusao escolar desses alunos aconteca.Verdadeiro ( ) Falso ( )8. A escola que nao se sentir preparada pode se negar a receberdeterminados alunos que tenham uma deficiencia.Verdadeiro ( ) Falso ( )9. O(A) professor(a) deve reconhecer e valorizar diferentes niveis decompreensao nas respostas de seus alunos (com e sem deficiencia) auma mesma pergunta.Verdadeiro ( ) Falso ( )10. Nao e porque o(a) professor(a) ensinou que o aluno deve,automaticamente, aprender. Os alunos com deficiencia aprendem comoos demais colegas, construindo ativamente o conhecimento.Verdadeiro ( ) Falso ( )Respostas1- FalsoPorque as escolas especiais tem a funcao de complementar (naosubstituir) o ensino de pessoas com deficiencia, incluidas nas escolascomuns, por meio do atendimento educacional especializado. Esseatendimento e completamente diferente do ensino escolar e devera seroferecido, preferencialmente, nas escolas comuns. Mas nada contra o fatode ele ser tambem oferecido em escolas especiais.2- FalsoPorque os(as) professores(as) comuns nao sao responsaveis pelo ensinode conteudos especializados para cada tipo de deficiencia (codigo braile,orientacao e mobilidade, uso de tecnologia assistiva, ensino de Libras ede portugues como segunda lingua dos surdos etc.), que sao dacompetencia dos(as) professores(as) do ensino especial. Aos professorese professoras do ensino regular compete apenas o ensino dos conteudoscurriculares. Os alunos com e sem deficiencia aprendem todos juntosesses conteudos, quando as praticas escolares nao sao excludentes.3- VerdadeiroPorque em uma escola inclusiva nao se discriminam os alunos comdeficiencia oferecendo-lhes atividades facilitadas, que tem objetivoslimitados e sao diferentes das oferecidas aos seus colegas. As atividadesdevem ser diversificadas para que todos os alunos possam escolhe-las erealiza-las, livremente.4- FalsoPorque pela Constituicao de 1988 todos os(as) brasileiros(as),incondicionalmente, tem direito a educacao, dos 7 aos 14 anos, faixaetaria em que o ensino escolar e obrigatorio. Nao ha nada que impecaesses alunos de frequentar as escolas comuns, em todas as etapas doensino basico e no ensino de nivel superior. Todos nos aprendemos coma experiencia da diferenca entre colegas de turma!5- VerdadeiroPorque a nossa Constituicao, que garante o ensino regular a todos osbrasileiros, tambem assegura aos alunos com deficiencia o atendimentoeducacional especializado. Esse atendimento e complementar e diferentedo que e ensinado nas salas de aula comuns e oferecido por professoresdo ensino especial - uma modalidade que nao substitui ensino regular.6- VerdadeiroInsistimos nessa situacao, porque precisamos ter muito claro que asescolas especiais nao devem continuar ministrando ensino escolarespecializado, como acontece, habitualmente. Elas devem se dedicar aprestacao do atendimento educacional especializado.7- VerdadeiroPorque em uma escola inclusiva o(a) professor(a) nao diversifica oensino, mas as atividades que propoe a todos os alunos, com e semdeficiencia, na sala de aula.8- FalsoPorque pela nossa Constituicao nao se pode negar ou fazer cessarmatricula escolar de qualquer aluno, especialmente quando