Estava pensando nas tecnicasque utilizamos para aproximacao com alunos. Temos alunos palhacos, animados, osexperts, os nerds (e suas inumeras ramificacoes e classificacoes), ostimidos, os muito timidos, os invisiveis... Enfim, uma gama de personalidadescom comportamentos distintos (e nem estou falando das tribos que se formam emsala de aula e escolas, falarei sobre isso oportunamente, em outro artigo), quenessa miscelanea que se torna numa unica sala de aula, tendo o professor com aincumbencia de gerenciar e tocar o conteudo, no decorrer do ano letivo.Cada qual, a sua maneira,interage (ou nao!) conosco: conversando (ou animando ou conturbando) aaula, os estudiosos, os que so olham e os que nem olham (parece que voce e osdemais alunos nem estao em sala de aula). Confesso que, como professor, medeparei (e continuo a me deparar) com inumeras situacoes deste tipo, e umdilema: como me aproximar deste aluno, como interagir com ele, como traze-lopara participar da aula? Temos professores que se adequam ao perfil do aluno,na forma de interacao e aproximacao, utilizando e adequando linguagens (etambem comportamento), formando uma identificacao entre este (aluno) e oproprio (professor). Confesso que isso se torna, deveras, dificil,principalmente com salas tao heterogeneas, no que tange a comportamento eperfis do alunado, sem contar a questao do tempo e da reacao dos demaisalunos, perante este mudanca de postura e comportamento de nossa parte.Os que participam da aulanao tem problema, alias, alguns, participam ate demais! Chegam a atrapalhar aconcentracao, nossa (professores) e dos demais colegas de sala. Mas nao estou,hoje, analisando este perfil de aluno. Os que nao participam - quesao quietos, timidos, alguns ate invisiveis: como tornar este alunoparticipativo, como faze-lo sentir-se como parte da turma?Sempre observo, analiso eestudo o comportamento dos alunos. Nao sou psicologo, nem pretendo ser, mas seida importancia desta area do conhecimento humano, principalmente para nos,professores. Nao sei se isto se tornou proprio por questao da funcao deprofessor, mas sei que isto me auxilia, e muito, em meu dia a dia. Elaboro eplanejo estrategias de aproximacao, de conversa, de assunto. Preciso (e tenho)que fazer com que este aluno, este que se torna autodidata em sala de aula,muitas vezes ignorando os colegas e ate mesmo a figura do professor. Em outrassituacoes, isto ate atrapalha: o aluno nao interage, nao pergunta, e nisto,deixa de aprender adequadamente.Alguns destes tem umavalvula de escape, a qual, eu mesmo, tenho,ate por caracteristicas e gostos pessoais: a Internet, as redes sociais.Esta geracao @usente (masmuitissimo conectada), que tem mais de 400, 500 seguidores no twitter epostam estou com dor no S2, pois @fulano nao me ama mais, para conhecimentode muitos seguidores (alguns que nem conhecem pessoalmente), mas que nao abreseu coracao (aludido como S2 no texto exemplificado) para sua mae, que estana sala, assistindo a novela das oito (outra geracao, outros costumes).Esta mesma geracao que postafotos da balada da noite anterior no seu facebook (com 1.300 contatos), costumafazer brincadeiras com o fato de gostar de beber e sair a noite, que pega masnao se apega (o novo nome do ficar, do namorar por uma noite, semcompromisso) e que depois reclama das pessoas que ficam falando de sua vidapessoal... WTF? What is