didatica do ensino.Ensino Fundamental 1.a a 4.a serieTem como objetivo estabelecer uma referencia curricular e apoiar a revisao e/ou elaboracao da proposta curricular dos estados ou das escolas integrantes dos sistemas de ensino.Os PCN de 1.a a 4.a serie estao divididos em 10 volumes:Volume 1 Introducao aos PCNVolume 2 Lingua PortuguesaVolume 3 MatematicaVolume 4 Ciencias NaturaisVolume 5.1 Historia e GeografiaVolume 5.2 Historia e GeografiaVolume 6 ArteVolume 7 Educacao FisicaVolume 8.1 Temas Transversais ApresentacaoVolume 8.2 Temas Transversais EticaVolume 9.1 Meio AmbienteVolume 9.2 Saude Volume 10.1 Pluralidade Cultural Volume 10.2 Orientacao SexualEnsino Fundamental 5.a a 8.a serieEstabelecem, para os sistemas de ensino, uma base nacional comum nos curriculos e servem de eixo norteador na revisao ou elaboracao da proposta curricular das escolas.Volume 1 Introducao aos PCNVolume 2 Lingua PortuguesaVolume 3 MatematicaVolume 4 Ciencias Naturais Volume 5 Geografia Volume 6 HistoriaVolume 7 Arte Volume 8 Educacao Fisica Volume 9 Lingua EstrangeiraVolume 10.1 Temas Transversais Apresentacao Volume 10.2 Temas Transversais Etica Volume 10.3 Temas Transversais Pluralidade CulturalVolume 10.4 Temas Transversais Meio Ambiente Volume 10.5 Temas Transversais Saude Volume 10.6 Temas Transversais Orientacao SexualVolume 10.7 Temas Transversais Trabalho e Consumo Volume 10.8 Temas Transversais BibliografiaEnsino MedioOs PCN para o Ensino Medio tem por objetivo auxiliar os educadores na reflexao sobre a pratica diaria em sala de aula e servir de apoio ao planejamento de aulas e ao desenvolvimento do curriculo da escola. Os documentos estao assim apresentados: Bases Legais;Linguagens, Codigos e suas Tecnologias (Lingua Portuguesa, Lingua Estrangeira Moderna, Educacao Fisica, Arte e Informatica);Ciencias da Natureza, Matematica e suas Tecnologias (Biologia, Fisica, Quimica, Matematica);Ciencias Humanas e suas Tecnologias (Historia, Geografia, Sociologia, Antropologia, Filosofia e Politica).Os PCNs e a Educacao Fisica Objetivos Gerais da Educacao Fisica no Ensino FundamentalParticipar de atividades corporais,estabelecendo relacoes equilibradas e construtivas,sem preconceitos;Atitudes de respeito,dignidade e solidariedade;Vivenciar a pluralidade de manifestacoes de cultura corporal,contextualizando com diferentes grupos sociais;Solucionar problemas de ordem corporal com perseveranca e regularidade;Conhecer a diversidade dos grupos sociais,evitando o preconceito;Pensar criticamente para evitar alienacao pelas midias;Desenvolver autonomia e cidadania.Criterios de selecao dos conteudosu Relevancia social u Caracteristicas dos alunos u Especificidades do conhecimento da area Blocos de conteudoEstao organizados em tres blocosDevem ser desenvolvidos ao longo de todo o ensino fundamental. A distribuicao e o desenvolvimento dos conteudos estao relacionados com o projeto pedagogico de cada escola e a especificidade de cada grupo. Os blocos articulam-se entre si, tem varios conteudos em comum, mas guardam especificidades. Esportes, jogos, lutas e ginasticas Esportes: Considera-se esporte as praticas em que sao adotadas regras de carater oficial e competitivo, organizadas em federacoes regionais, nacionais e internacionais que regulamentam a atuacao amadora e a profissional.Jogos: Os jogos podem ter uma flexibilidade maior nas regulamentacoes. Sao exercidos com um carater competitivo, cooperativo ou recreativo em situacoes festivas, comemorativas, de confraternizacao ou ainda no cotidiano, como simples passatempo e diversao.Lutas: As lutas sao disputas em que o(s) oponente(s) deve(m) ser subjugado(s), com tecnicas e estrategias de desequilibrio, contusao, imobilizacao ou exclusao de um determinado espaco na combinacao de acoes de ataque e defesa. Caracterizam-se por uma regulamentacao especifica a fim de punir atitudes de violencia e de deslealdade.Ginasticas: