Etapa 3 - ED03 D25-5_ED03_LI 10/04/12 a 04/05/12Rene Descartes (1596 1650). Dualista, racionalista e teista frances cujo sistema cartesiano e a base de grande parte da filosofia moderna. Desenvolveu uma teoria de conhecimento que fundamenta a ciencia e a filosofia modernas, com base na certeza da proposicao Penso, logo existo.Francis Bacon (1561 1626). Estadista e filosofo da ciencia inglesa. Em seu principal trabalho, Novum Organum, Bacon buscou renovar o sistema indutivo de logica na interpretacao da natureza.John Locke (1632 1704) foi um filosofo ingles e ideologo do liberalismo, sendo considerado o principal representante do empirismo britanico e um dos principais teoricos do contrato social.David Hume (1711 76). Empirista, filosofo e historiador escoces, que desenvolveu as ideias de Locke em sistema de ceticismo. De acordo com Hume, o conhecimento humano e limitado a experiencia de ideias e sensacoes cuja verdade nao pode ser verificada.Emmanuel Kant (1724 1804). Alemao, fundador da Filosofia Critica. Inicialmente influenciado por Leibniz e depois por Hume, buscava um enfoque alternativo ao racionalismo do primeiro e ao ceticismo do segundo. Na etica, formulou o imperativo categorico que afirma: o que e aplicado a um dever, ser aplicado incondicionalmente a todos. Disponivel em: http://www.paijulioesteio.kit.net/os_filosofos_e_suas_teorias_8.htm Acesso em: 04/05/12 Etapa 5 - AVA05A Filosofia oferece a reflexao para auxiliar nos problemas educacionais que desafiam educadores, politicos, pais e a sociedade, como um todo. De outro lado, a Educacao, entendida num conceito amplo, oferece a Filosofia problemas que se tornam cada vez mais complexos, inesperados e incertos como a miseria, a fome, a violencia, a corrupcao, o individualismo, a concorrencia, a perda dos valores, a exclusao social e o analfabetismo.Nao ha, portanto, como fugir a filosofia no campo da educacao. Ela se relaciona intimamente com a funcao nem sempre levada a serio e, nao obstante, fundamental, de avaliar. De fato, a avaliacao resume, de certo modo, ou acompanha, como um vetor ou como um eixo orientador, todo o processo educacional. Ela se faz presente no inicio do processo, ao estabelecermos as metas; no seu decurso, quando tracamos e executamos as estrategias; no final, quando julgamos o que e quanto foi cumprido. Ora, avaliar e emitir juizos de valor e estes implicam sempre, queiramos ou nao, consciente ou inconscientemente uma posicao filosofica, uma filosofia.A filosofia da educacao e um ramo do pensamento que se dedica a reflexao sobre os processos educativos, a analise do(s) sistema(s) educativo(s), sistematizacao de metodos didaticos, entre diversas outras tematicas relacionadas com a pedagogia.Pode-se concluir que a Filosofia da Educacao cumpre um papel fundamental dentro da escola, enquanto detentora do processo educativo. A filosofia da educacao propoe um movimento de auto-reflexao, isto e, uma postura refletida da educacao, onde a educacao nao de se desvincular da realidade, mas se propoe a buscar seus fundamentos na praxis. A filosofia da educacao, alem de conduzir a educacao para uma auto-reflexao, tem a funcao libertadora e da a educacao os meios necessarios para seu fortalecimento e crescimento concreto, levando os educandos a autonomia, funcao evidente da educacao. Fonte: http://br.answers.yahoo.com/question/index?qid=20080626054216AAKI5hQ Diferenca entre a Filosofia e Filosofia de VidaA filosofia de vida jamais pode ser confundida