para a crianca, uma coisa muito seria, e observando a maneiracomo ela brinca podemos perceber o seu desenvolvimento.Acrianca com SD tem mais ou menos os mesmos padroes de brincadeiraque as outras criancas. Os estudos realizados demonstram que asdiferencas estao relacionadas a forma de manipular e explorar oambiente.As criancas com SD exploram menos, talvez em funcaode a habilidade ser menor; mesmo assim, demonstram uma atividadeludica adequada ao seu nivel cognitivo.As criancas com SDtendem a brincar muito sozinhas e assistir a televisao por longosperiodos.A maioria dos pais de criancas com SD,principalmente as maes, destaca que a maneira como receberam anoticia foi crucial.De qualquer forma, a noticia sobre onascimento de uma crianca com deficiencia desperta nos pais osentimento de perda do fi lho esperado, de luto pela morte dasexpectativas depositadas nele, pois,(...) perder um tio, umatia, um pai, uma mae, um irmao e perder o passado, perder um filho (mesmo que seja um fi lho esperado) e perder o futuro (MUSTACHI,2000, p. 32).Destacamos os tres autores: Buscaglia (1993);Krynski (1983) e Miller (1995). Esta ultima construiu um modeloteorico dividido em quatro fases sobre os momentos que a familiapassa: sobrevivencia, busca interna e externa, ajustamento eseparacao.Sobrevivencia significa lidar com uma multidao desentimentos desconfortaveis, que envolvem desde a culpa ate a raivae a vergonha.Dizer sobrevivi significa, para a autora, quesuperei o problema, posso prosseguir a vida com um novo proposito(p. 40). Esta fase e distinta para cada um e pode durar meses ouanos.Busca e o segundo momento. E quando os sentimentos queemergiram da primeira fase serao investigados e resolvidos. E comose procurasse uma nova direcao. A busca inclui dois movimentos, uminterno e um externo.A busca interna diz respeito ao que Miller(1995) chama trajetoria de autodescoberta. E quando se descobre quea vida sera diferente do que planejara, tenta-se entender a situacaoe procurar explicacoes.A busca externa e a vivencia dafamilia para encontrar um diagnostico. E quando se tenta entenderas necessidades do fi lho, procuram-se especialistas, novos caminhos,novos conhecimentos e perspectivas sobre a deficiencia. Nessemomento, entende-se que nao ha curas, nem solucoesfaceis.Ajustamento e quando a familia recupera o sentido decontrole e equilibrio sobre a vida diaria. Esse periodo pode durarmeses ou anos.E a fase em que as necessidades especiais do filhoserao integradas as necessidades do resto da familia.Separacaoe a ultima fase, a familia prepara o filho para que, na vidaadulta, ele viva da melhor forma que puder, o mais independentepossivel.Apesar de a sindrome de Down ser uma condicaoirreversivel, em que a deficiencia mental e o principalcomprometimento, com o avanco dos estudos sobre esta alteracaocromossomica tem-se maiores possibilidades de proporcionar a estascriancas condicoes mais favoraveis de desenvolvimento.Noentanto, a educacao delas e um desafio complexo. A informacao eo conhecimento poderao se tornar aliados importantes, tanto dasfamilias, quanto para aqueles que trabalham em beneficio dodesenvolvimento das criancas com SD.Resumo TEE - aula 12 -Curriculo e suas adaptacoes para uma escola inclusiva - Maria A.de M. RamosA concepcao de curriculo inclui desde os aspectosbasicos que envolvem os fundamentos filosoficos e sociopoliticosda educacao, ate os marcos teoricos, referenciais tecnicos etecnologicos que a concretizam na sala de aula. Relaciona principiose operacionalizacao, teoria e pratica, planejamento e acao.Aaprendizagem