EDUCARCOMO MESTRES, PARTIMOS DA NECESSIDADE DE FORMAR CIDADAOS CRITICOS CAPAZDE INTERAGIR COM O MUNDO LA FORA, POREM O QUE TEMOS EM MAOS E UM SISTEMA QUEVALORIZA UM GRAFICO DE QUANTIDADE DE ALUNOS PROGREDIDOS INDEPENDENTE DAQUALIDADE DE APRENDIZAGEM ADQUIRIDO NAQUELE ANO. SOMOS MESTRES SIM, CAPAZES DENAO CONCORDAR COM ESSA SITUACAO, AGINDO COM CONSCIENCIA E TENDO ATITUDES QUEIRA INTERFERIR NO PENSAMENTO DOS SEUS PUPILOS, VALORIZANDO A CADA DIA ACAPACIDADE DE CONHECIMENTO QUE CADA UM TRAZ CONSIGO PARA A SALA DE AULA. PORTANTO,E COM SABEDORIA E AMOR QUE AGRADECEMOS ESSE DOM QUE DEUS NOS OFERECEU. ORGULHODE SER PROFESSORA. FRANCISLENE RODRIGUES Ola chicos!Hoje vou deixar uma pequena atividade que tem como objetivo principal a conjugacao de verbos. Esta atividade pode complementar a atividade original que voce pode baixar aqui.Duracao: 10 a 15 minutosNivel: B2 ao C2Conteudos:- Preterito indefinido- Preterito imperfecto- Preterito pluscuamperfecto Objetivos:- Conjugar verbos em preterito imperfecto, preterito indefinido e preterito pluscuamperfecto.Passo a Passo:1. Entregue a folha de trabalho aos alunos, peca para conjugar os verbos do texto 1 de forma coerente. Depois coloque o curta-metragem do minuto 9:35 ao 11:51 para os alunos comprovar se conjugaram corretamente, por ultimo corrija em grupo. 2. Passe o curta-metragem completo e peca para os alunos completar as frases da atividade # 2 coerentemente. Folha de trabalho:Descubre lo que hacia la chica rubia cuando tenia diez anos. Para eso, rellena los espacios en blanco conjugando los verbos entre parentesis de forma coherente.A los diez anos ___________ (vivir / yo) en Inglaterra, en Manchester. Mi padre _____________ (ser) consul alli. No recuerdo nada de esa ciudad. Solo recuerdo lluvia, lluvia... y niebla. Cuando __________ (volver / yo) del colegio mi madre me _____________ (obligar) a recibir clases particulares. Me ___________ (prohibir) ver a nadie, hablar con nadie, jugar con nadie. ___________ (tener / yo) un gato. _______________ (llamarse / el) Hansel, como el cuento de Hansel y Gretel. Tampoco me ____________ (dejar) estar con el. Por las noches, sin que ella lo supiera, lo __________ (meter) en mi habitacion. ______________ (gustar / yo) dormir con el, oirle ronronear. Una noche no ____________ (poder / yo) dormir. Hansel ___________ (estar) a mi lado. No se que paso despues. ______________ (despertarse / yo) con los gritos de mi mama. La cabeza le ____________ (temblar) como un pelele. La luz del dia ___________ (entrar) en la habitacion. _________ (ver / yo) mis manos llenas de sangre. Mi madre ___________ (gritar), _____________ (estar) histerica. Yo no ____________ (entender) nada. _____________ (haber) sangre por todas partes. En mis manos, en las sabanas, por las paredes, hasta en las cortinas. La cabeza de Hansel ____________ (estar) separada del cuerpo, con la boca y los ojos muy abiertos. __________ (parecer) que me __________ (mirar). __________ (ponerse / yo) a llorar. ____________ (quedarse / yo) sola.Conjuga los verbos dando sentido a las frases.a) Cuando la chica ____________ (contestar) al anuncio ya el chico lo ________________ (colocar).b) La chica rubia ___________ (hablar) muy bien el espanol porque en su infancia __________________ (recibir) clases de espanol.c) La chica rusa ____________ (hablar) muchos idiomas porque _________________ (mudarse) muchas veces de