sem fins lucrativosque desenvolvam acoes de alfabetizacao. No Programa, a assistencia edirecionada ao desenvolvimento de projetos com as seguintes acoes:Alfabetizacao de jovens e adultos e formacao de alfabetizadores.2. DISCUTINDO E ANALISANDO A POLITICA DE FORMACAO PARAPROFESSORES DA EDUCACAO DE JOVENS E ADULTOSEm Mato Grosso a formacaode professores acontece, de modo mais sistematizado, por meio dos CEFAPROs Centro de Formacao e Atualizacao de Professores, que tem como objetivoprincipal o desenvolvimento das politicas de formacao continuada na redeestadual, alem de manter parcerias com os municipios e instituicoes de ensinosuperior.Conforme o Plano Estadualde Educacao de Mato Grosso - PEE, o principal projeto desenvolvido e de maiorabrangencia e Sala do Professor que foi criado em 2003. Este projeto tem comoobjetivo fortalecer a escola como locus de formacao continuada, por meio daorganizacao de grupos que priorizem o comprometimento do coletivo da escola coma melhoria da qualidade social da educacao.OPlano Estadual de Educacao de Mato Grosso estabeleceu para a formacao de professoreso seguinte objetivo:Assegurar e ampliar, com qualidade, os programas de formacao inicial econtinuada, promovendo o acesso de todos os profissionais da educacao porintermedio de cursos especificos na area de atuacao, nos diferentes niveis emodalidades, fortalecendo os CEFAPROs e estabelecendo parcerias cominstituicoes de ensino superior, prioritariamente locais. (PEE, 2007/2010,p.48)O desenvolvimento desseprojeto requer a elaboracao e organizacao coletiva de um cronograma quecontemple um total minimo de 80 horas no ano letivo destinando uma parte dacarga horaria da hora atividade para o desenvolvimento do projeto Sala deEducador (PARECER ORIENTATIVO, 2011).Essa formacao queacontece na escola e os outros assuntos abordados nos encontros coletivamenteentre professores e coordenacao. Cabe a cada escola buscar uma formacao queatenda as necessidades dos professores e a partir dai escolher estrategias dodesenvolvimento dos estudos. Essa formacao deve ser articulada com a area deatuacao do professor e do funcionario, observando as Orientacoes Curricularesda Educacao Basica de Mato Grosso.Em muitos casos, apropria coordenacao da escola realiza essa formacao, mas quando e necessariauma discussao mais aprofundada sao chamados os professores formadores doCEFAPRO que sao responsaveis por implementar, orientar, aprovar, intervir,acompanhar e avaliar os projetos elaborados pelas unidades escolares,contribuindo para a melhoria do ensino e aprendizagem da Educacao Basica, etambem a elaboracao do projeto Sala de Educador, considerando o diagnostico dasnecessidades formativas levantadas.Apolitica de formacao dos profissionais da Educacao Basica de Mato Grosso(SEDUC, 2010) estabelece que todos os profissionais da escola tem o papel deeducadores do coletivo. Essa politica esta subsidiada pela Lei Federal No12.014/2009 Art.1o) que considera como profissionais da educacao escolar basicatres categorias de trabalhadores, quais sejam:I professores habilitados em nivel medio ousuperior para a docencia na educacao infantil e nos ensinos fundamental emedio;II trabalhadores em educacao portadores dediploma de pedagogia, com habilitacao em administracao, planejamento,supervisao, inspecao e orientacao educacional, bem como com titulos de mestradoou doutorado nas mesmas areas;III trabalhadores em educacao, portadores dediploma de curso tecnico ou superior em area pedagogica ou afim.Dessemodo, a politica estende o foco de seus investimentos da formacao do conjuntode professores para abranger a todos os profissionais que atuam na escola. Soba regulamentacao da Lei Complementar no 50/1998 (Art. 2o), em Mato Grosso,[...] entende-se por Profissionais da EducacaoBasica o conjunto de professores que