criatividade, pois nossamente esta sempre disposta a fazer perguntas e receber informacoes. Quantas surpresas desagradaveis podem serencontradas em uma sala que ja esta chata antes mesmo de comecar a aula,exemplos temos bastante exposta na midia, ate quando vamos deixar isso acontecer?Devemos deixar de lado aquelas atividades repetitivas que aparece comocaracteristica social, que aborrece (e muito), segundo Agnes Heller: Os sereshumanos parecem perigosos quando estamos aborrecidos, todos nos sabemos (porque ja experimentou) oparalisante que e essa sensacao e so depende da forca de cada um para saber oque fazer para sair dessa situacao de rotina, repeticao e monotonia. Isso sedesencadeia por falta de estimulo que levamos nos e nossos alunos ao medo, adecepcao, ao sentimento de indefesa e de incapacidade. Diante dessa repercussaonegativa, cabe a nos docentes variar os nossos objetivos sendo mais criativo edinamico, valorizando sempre a realidade de cada um, envolvendo todo o grupo edescobrindo se o nosso aluno possui ou nao impulsos e projetos, se podeminfluencia-los positivamente para aliviar o cansaco, evitar o medo, mostrar quesim sao capazes e sobre tudo, encher sua sala de aula, nossa sala de aula dealegria e entusiasmo.Dos poderes criativos da alegria Santo Tomas de Aquino escreveu: O homemnao pode viver sem algum prazer. Parece que se nao conseguirmos que em nossavida entre a alegria, a satisfacao deixara de viver em terminos humanos. Quando estamos alegres, nem perguntarmos demomentos, porque nos damos conta de que a realidade se transforma se enche decores, a alegria nos volta ativa, nos da energia. Quando falo de novosobjetivos me refiro ao dinamismo, algo que trara a alegria para as suas aulas,isso nao quer dizer que deva agir como um palhaco, nao, mas sim uma aula maisprazerosa a todos com mais vida, animacao. O ludico nos ajuda muito nesseobjetivo, ja que o aluno interage com maior naturalidade, ele se sentedesinibido para expressar-se, solta suas capacidades criativas, sem perder devista que pode fazer de forma consciente as regras, praticando o vocabularioque necessita para expressar-se. Apesar de todas as vantagens expostasanteriormente, ainda deparamos com situacoes de que nao passa de um tampaburaco, ou perca de tempo julgado por muitos educadores que vivem na era dadecoreba, repeticao como forma de aprendizagem. No entanto, eu quero defender autilidade do ludico, nao so com algo concreto, se nao como uma forma deaprender, como forma de estar em sala de aula. E um meio de ensinar que devenos acompanhar como tarefa diaria, porque, quando se joga, os erros ou ofracasso parecem menos graves, alguem se sente menos culpado, porque jogando sepode ganhar ou perde. O porque de uma tecnica socializante? O grupo representa uma amostrada sociedade, e e atraves dele que nosso aluno devera se preparar para vivercoletivamente, contribuindo com suas experiencias e se beneficiando com as deseus companheiros. E vivenciando situacoesde vida com o grupo que nosso educando estara se preparando para uma condutasocial adequada; e ainda atraves de um interagir com seus semelhantes queestara formando uma consciencia democratica, adquirindo uma visao libertadora,reforcando a auto-estima. O ambiente social favorecera aprendizagens altamentesignificativas e variadas, tanto do ponto de vista Individual como grupal. Todos sabem que viver