seguidos, o autor explora a tematica corrupcao que, apesar estar estampada em todos os jornais diariamente, nao pode ser considerado assunto fugaz, uma vez que e tao velho quanto a propria historia do pais e para nao sermos injustos, de praticamente todas as nacoes.Retomando a questao da argumentacao e em virtude de sua proeminencia na construcao discursiva, torna-se muito importante seu ensino na escola, desde as series iniciais. De maneira geral, o estudo da construcao do texto nos bancos escolares centra-se em tres modos de organizacao: descricao, narracao e argumentacao. Essa divisao, apesar de didatica, nao traduz a realidade da escrita os textos trazem em seu bojo mais de um modo de estruturacao, havendo, na verdade, a predominancia de um deles. Em relacao ao genero, este sim nao muda, pois a sua finalidade e a situacao comunicativa, criterios extratextuais, permanecem.Alem das especificidades acima, um discurso tambem deve estar em consonancia com o contrato de comunicacao (CHARAUDEAU, 2008) no qual esta inserido, isto e, tem de atender a determinadas indicacoes, como a formatacao do texto, a variante linguistica e o proposito comunicativo, por exemplo. Os generos peticao e receita, so para ilustrar, obedecem a estruturas especificas, com vocabulario funcional e formulacao da sintaxe frasal peculiares, de tal forma que o sucesso na comunicacao depende da adequacao a esses principios. Os atos de linguagem, portanto, devem se sujeitar as convencoes exigidas pelos generos, o que implica nao esperar a leitura de um jornal como se fosse um romance ficcional. Mesmo que este seja redigido no formato daquele, ainda assim, ele continuaria a pertencer ao genero romance, uma vez que so a formatacao nao define o genero textual.No ensino da dissertacao, por exemplo, costuma-se dividi-la em duas modalidades, argumentativa e expositiva. Apesar de justificavel essa subdivisao, ao se expor um fato, dificilmente existe neutralidade, sempre ha a possibilidade de captar a intencao do autor, seja pelos procedimentos de referenciacao caracterizados pela atividade que consiste na reconstrucao dos objetos do discurso , seja pela escolha lexical. A diferenca reside no fato de, na argumentacao, o ponto de vista do autor estar explicito, sendo funcao do autor persuadir o leitor, visando sua adesao ao posicionamento defendido. Neste caso, alem de acionar seu conhecimento linguistico (primeira barreira, entendimento das palavras), tem o leitor de acionar seu conhecimento de mundo para compreender os argumentos postos pelo autor, seja explicita ou implicitamente. Perceber as estrategias discursivas, isto e, a forma como os argumentos se desdobram, e responsabilidade do leitor, da sua perspicacia em captar os sentidos que compoem as entrelinhas.Voltando a plataforma discursiva do jornalismo impresso, pode-se assegurar que o dedo interpretativo das individualidades intervenientes no processo editorial aparece com evidencia e constancia severas na distribuicao de ilustracoes, no uso da cor seletivamente, na dimensao dos titulos, na escalacao das materias em determinados lugares, ora mais nobres, ora mais de sombra, em cada pagina, a comecar pela capa. Tais decisoes estrategicas, aparentemente candidas e distantes da manipulacao, sao verdadeiros discursos intencionalissimos e carregados da retorica, muitas vezes as mais inconfessaveis, eticamente falando, transbordando num espaco multissignico e multimidiatico (SIMOES, 2009,