representando as transformacoes da borboleta.Nesta atividade vamosutilizar sagu para representar os ovos, EVA verde para a lagarta, papel crepommarrom para formarmos o casulo e para a borboleta vamos usar lantejoulas.3oAula: iremos usar massa de modelar (diversascores) para representar-mos a metamorfose da borboleta conforme criatividade decada crianca. 4oAula: vamos fazer a borboleta com o carimbo dasmaos das criancas com (tinta guache).5oAula: iremos distribuir papel crepom paraconfeccao de bolinhas, apos colar na letra B.A seguir vamos recitar o poema de Vinicius de MoraesAS BORBOLETAS e para encerrar as atividades vamos entregar para as criancas umaborboleta em EVA e brincar.CURSISTAS:ROSANI LODI RIBEIRO E ELIZABETE GUEDESA BORBOLETA AZULRESUMO:Olivro A Borboleta Azul relata a vida de uma borboleta corajosa e que foi embusca de novos lugares.Ela sonhava em se transformar em uma linda mulher, poishavia gostado do jeito que os homens viviam na cidade.PALAVRAS-CHAVE: Transformacao da borboleta, novos desafios.NIVEL DE ENSINO: Educacao Infantil- Pre IICOMPONENTE CURRICULAR: InterdisciplinarDISCIPLINAS RELACIONADAS: Linguagem oral e escrita; Artes; Raciocinio logico; Localizacao; Expressao corporal;DURACAO DA ATIVIDADE: 1 diaO QUE O ALUNO PODERAAPRENDER COM ESSA AULA : Corazul, transformacao da borboleta, beleza e respeito pela natureza e animais, novosdesafios e nao ter medo, simpatia entres as pessoas.ESTRATEGIAS E RECURSOS DAAULA/DESCRICAO DAS ATIVIDADES: Leitura da historia no data show;Interpretacao da historia;Colorir a metamorfose daBorboleta;Trabalhar a letra B;Diferenca da floresta ecidade;Estacao do ano- primavera;Numero de letras da palavraBORBOLETA (vogais e consoantes);Cantar e dramatizar o cantoBorboletinha. Cursistas: Adriane S. M. Vieirae Liciane LavardaNo Reino Das Letras Felizes Resumo:O livro No Reino DasLetras Felizesda autora de Lenira Almeida Heck conta a historia de um reino que vive nomais absoluto silencio. Seus habitantes, as letras, vivem cada uma pra si, semse comunicar. A rainha Alfa, insatisfeita com aquela desuniao, promove umgrande baile no qual sao apresentadas as vinte e seis letras que formarao oalfabeto.Palavras-Chaves: Alfabeto, Vogais, Consoantes, cooperacao Nivel De Ensino: Pre IIComponente curricular: InterdisciplinarDisciplinas relacionadas: Natureza e Sociedade, Identidade e Autonomia,expressao e comunicacao.Duracao da Atividade: 2 aulasO que oaluno podera aprender com essa aula: Identificar a ordem das letras e importante para compreender o universoda escrita, processo que fica mais interessante pautado em textossignificativos que estimulem a leitura e o prazer por meio de atividades maisludicas. Potencializar o desenvolvimento da comunicacao oral por meio daexposicao de ideias e participacao na dramatizacao;Estrategias e recursos / descricao dasatividades: Iniciar as atividades, estimulando todos a contar asletras que ja conhecem, palavras que ja sabem ler e escrever, na rodinha.Contar a historia utilizando o data show, enfocandodiferentes entonacoes para cada personagem procurando despertar a atencao dascriancas. Solicitar aos alunos para falar do trecho de que maisgostaram.Estimular as criancas a criarem fantoches de vara com asletras ou mascaras para recontar ou dramatizar a historia, reaproveitandosucatas e materiais reciclados. Enfocar a importancia da socializacao de compartilhardecisoes e respeitar opinioes, conviver em harmonia e cooperar. Os recursos materiais a seremutilizados sao: Data Show, sucatas, folhas, lapis coloridos, pinceis, tintas.Cursistas: Tanara e MarileneConto ou nao contoAbel SidneyResumo:- Eu nem te conto!- Conta, vai conta!- Juro que nao conto! Se eucontar nao e nada tao serio.Lembro- me do segredo que elaprometeu me contar.- Olha, eu vou contar,