Nos, professores, sempre temos aquela pessoa em nossos circulos que tem prazer de diminuir nossa profissao. Normalmente, essa pessoa nao se pauta pelos mesmos valores que nos conduziram a sala de aula, e tenta construir seus juizos a partir de uma visao de mundo que nao e necessariamente melhor que a nossa, nem mais etica, nem mais produtiva, mas que lhe parece mais apta a produzir sucesso (seja la o que sucesso for nesse contexto).Algumas pessoas dizem que o que fazemos nao e trabalho "duro". Nao implica, por exemplo, segundo essas pessoas, grandes esforcos fisicos, constantes deslocamentos, decisoes que envolvam muito dinheiro ou questoes juridicas ou mesmo questoes que afetem a saude ou integridade das pessoas. Assim, teriamos uma responsabilidade mais "leve", o que nos daria condicao de viver de forma mais descontraida e ter mais tempo para nossos "prazeres". Parece evidente que, nesse caso, as pessoas projetam as proprias frustracoes sobre os estereotipos do que nao conhecem e tomam isso como verdade absoluta, ja que eficaz, para sanar certos buracos do percurso da alma.Algumas pessoas consideram, tambem, que somos folgados, porque temos mais tempo de descanso, ferias ou outras "regalias" (repare que coloquei aspas na palavra, indicando que nao acredito nisso!). Teriamos, por exemplo, 30 dias em janeiro, mais 15 em julho, mais os feriados, o que faria com que estivessemos em condicao favorecida na comparacao com outras profissoes. Fico a pensar que se essas pessoas avaliam a carga de trabalho extra que levamos para casa, a quantidade de tempo de que precisamos para elaborar, planejar e viabilizar os cursos que ministramos, a obrigacao social (acima ate da pessoal, individual, de carreira) de estarmos atualizados em relacao ao que se produz em materia de ciencia e conhecimento e ate mesmo as exigencias fisicas e psicologicas de periodos de repouso e de convivio familiar dos estudantes.Algumas pessoas, com sorriso sarcastico, insinuam que nao utilizamos de verdade as horas que nos reservam e pagam para preparacao de aulas, que recauchutamos aulas de outros tempos e vivemos num limbo de crescimento intelectual que nos torna monoliticos e ultrapassados, enquanto em outras profissoes o mercado ou outra entidade extramaterial promoveria a necessidade de constante evolucao. Engracado e curioso pensar que algumas dessas pessoas vem nos procurar para sanar urgentemente problemas basicos de portugues, matematica, conhecimentos gerais e outros associados a suas formacoes, muitos dos quais foram abordados por professores durante seus periodos como estudantes.Algumas pessoas desacreditam de nosso trabalho porque creem que o mundo de hoje em dia e demasiado dinamico para que a aprendizagem fique limitada ao "pobre e limitado" mundo da sala de aula (por favor, repare novamente no uso das aspas). Assim, o meu e o seu filho podem aprender o que quiserem do jeito que quiserem via TV, internet, museus, viagens etc., e a escola serviria como instrumento de legitimacao social para essa criatura especial, brilhante e extraordinaria a quem tivemos o prazer de doar parte de nosso nao menos especial DNA. Esse talvez seja um pensamento tipico de uma sociedade umbigocentrica. Menosprezar a escola como espaco de convivio, socializacao, aprendizado,