viaveis que possam favorecer o ensino aprendizagem.E imprescindivel que haja mudanca na maneira de pensar do educador, no modo de enxergar as situacoes que envolvam a escola, o aluno e a tecnologia. Os problemas que atingiam os alunos da epoca passada, nao sao os mesmos na atualidade, muito menos a maneira de resolver os impasses. Os alunos vivem numa geracao em que as pessoas nao precisam ir ate a presenca do outro para conversar, para trocar fotos, comentar eventos e ficar inteirado sobre tudo o que lhes interessa. Sao locais onde eles podem se comunicar alem de tirar as suas duvidas a respeito do assunto desenvolvido. Como o educador conseguira limitar os alunos em sala de aula com toda essa permissividade da conexao atual? De que maneira podera fazer com que os alunos possam discernir a vida virtual da presencial? Como desconectar os alunos dos sites de relacionamentos por algumas horas se deixam o computador em casa e continuam a conectar-se na aula atraves da mobilidade do aparelho celular? O presente texto mostra as dificuldades enfrentadas pelos educadores no desenvolvimento da pratica pedagogica em pleno seculo XXI, diante das inumeras inovacoes tecnologicas disponiveis no mercado e apresenta as acoes desenvolvidas por eles para resolver os esses impasses. O estudo do grupo sugere acoes que venham amenizar ou resolver o problema e faz uma reflexao dos resultados da pesquisa apresentados no grafico. 2. APRESENTACAO As inovacoes tecnologicas tiveram um crescimento veloz e diversificado. Parece que as pessoas ainda nao conseguiram definir o momento certo de utiliza-los. Por tratar-se de aparelhos moveis, eles tem em maos todo o tempo. Por um lado e importante e incontestavelmente util, mas, e quando este recurso individual interfere no desenvolvimento da pratica pedagogica? Pensando nestes aspectos, esta pesquisa foi elaborada espontaneamente, com o intuito de saber quais sao os maiores desafios tecnologicos do seculo XXI que os educadores enfrentam em sala de aula, para desenvolver a pratica pedagogica e investigar onde ha maior utilizacao: na escola publica ou privada. Conhecer as acoes que estao sendo planejadas para resolver esses problemas e ainda, de que forma os professores conseguem chamar a atencao dos alunos para o conteudo a ser desenvolvido e imprescindivel para chegar a conclusao dos resultados a fim de concluir se estas apresentam resultados positivos ou negativos. O estudo do tema busca identificar os entraves do professor para desenvolver a pratica pedagogica no dia a dia em meio as novidades tecnologicas e sugere acoes que possam despertar: no aluno o interesse pela educacao oferecida nas instituicoes escolares, e, no professor, inovacao da aula, utilizando a tecnologia como principal recurso. 3. OBJETIVOEm relacao as inovacoes tecnologicas, a pesquisa busca investigar, de forma detalhada, quais sao os desafios da educacao no seculo XXI e quais sao as acoes desenvolvidas pelos educadores para resolver o problema, quando o uso individual interfere no desenvolvimento da pratica pedagogica e compromete o planejamento curricular. 4. INTRODUCAO - Quando o uso individual interfere no desenvolvimento da pratica pedagogica As dificuldades em que o corpo docente enfrenta para desenvolver a pratica pedagogica diante de muitas