MEMORIAS Fazendo uma visita as interdisciplinas do Eixo II deparei-me com um texto da autora Simone Valdete dos Santos intiltulado "MEMORIAS E IDENTIDADES",dentro da interdisciplina Escolarizacao,espaco e tempo na perspectiva historica-E. Comecei a leitura deste texto novamente,pois ja o havia lido,deparei-me com uma frase que dizia o seguinte:"Recordar e viver".Ao terminar de ler esta frase lembrei -me de meu estagio, quando eu e meus alunos,montamos o nosso PA sobre as historias de Arroio do Sal que o povo conta ou contava,pois muitos ja morreram. Neste PA vimos o quanto e importante o registro das memorias,pois as pessoas que contam suas experiencias,suas aventuras,seus feitos precisam registrar,porque ao morrer levam junto consigo tudo aquilo que fez se ninguem mais souber. Ao lermos algumas historias,alguns alunos levantaram esta questao:"professora,o Senhor Ponciano Valim morreu,ainda bem que ele contou as suas proezas de comerciante para alguem,porque senao hoje ninguem saberia e ele morto nao poderia contar". Esta fala me veio a mente enquanto lia este texto e durante meu TCC muito irei ler as memorias de pessoas que um dia fizeram historia dentro do meu municipio,estado e pais. O Professor Nilton nos disse certa vez numa aula:"Cada pessoa que nasce forma sua propria memoria e se nao passar,relatar a alguem,morre com ela". Visita ao Eixo Seis Apos a leitura do texto: Curriculo, o coracao da escola, de Maria Beatriz Gomes da Silva, analisei algumas concepcoes de avaliacao no curriculo escolar. Minha concepcao de avaliacao vai alem de classificar, pois me preocupo com o processo de aprendizagem ao longo do periodo letivo,fazendo acompanhamento do aluno,orientando-o a cada dificuldade apresentada como nos fala a autora. Minha proposta curricular esta fundamentada numa epistemologia que acredita no conhecimento como uma construcao socio-interativa. Em meu estagio curricular trabalhei com um projeto interdisciplinar sobre a formacao pre e historica do RS; as missoes jesuiticas. Durante o desenvolvimento deste projeto aconteceram muitas pesquisas, de onde se originou o tema do meu TCC. Durante estas pesquisas sobre a pre-historia do nosso estado, eu e meus alunos, juntos, pesquisamos muito e juntos tambem aprendemos muito. Nossa avaliacao, digo assim porque tambem me avaliei juntamente com meus alunos, aconteceu de maneira democratica: nos auto-avaliamos e fomos avaliados na medida em que ocorriam nossas aprendizagens. Segundo a autora que diz: ... o curriculo e o coracao da escola. E por dentro dele que pulsam e se mostram as mais diversas potencialidades, em meio as reacoes manifestadas pelos alunos nos seus escritos, desenhos, jogos, brincadeiras, experimentos, estrategias de relacionamento entre si e com os educadores. E por dentro dele que desejos podem ser tolhidos ou encorajados. A forca do curriculo escolar e tanta, que sobre ele costumam recair os aplausos ou as criticas sobre o exito ou fracasso escolar, quando se discutem as causas internas da boa ou da ma qualidade do ensino. EIXO IX-CONSTRUINDO O TCC No Eixo IX, a construcao do TCC, foi a representacao de quatro anos e meio dedicados ao curso de Pedagogia. O caminho percorrido nestes anos nem sempre foram faceis. Noto que cada semestre foi representado nas aulas presenciais, nas aulas a distancia,