intercambios decurta e media duracao. Da mesma forma, caso haja interacao entre grupos depesquisa dos dois paises, alunos de pos-graduacao tambem poderiam enriquecermuito sua cultura e experiencia por meio de estagios sanduiche.Uma questao um pouco mais dificil, mas que promete preciososfrutos, e a mobilidade de estudantes de graduacao. O Brasil ainda engatinhanesse quesito, mas o programa Ciencia sem Fronteiras pretende mudar essarealidade. Estima-se que a India tenha hoje doze vezes mais jovens estudantesem universidades americanas do que o Brasil, o que demonstra que na India ainternacionalizacao ja e uma realidade.Apesar da diferenca cultural, o Brasil e a India tem muitospontos em comum, e a cooperacao academica certamente rendera muitos frutos.Sugerimos que pesquisadores estabelecidos entrem em contato com grupos indianospara buscar novas colaboracoes, e que procurem enviar seus estudantes depos-graduacao para estagios. No caso de alunos de graduacao, esperamos que numfuturo proximo tenhamos editais especificos nessa direcao, inclusive dentro doprograma Ciencia sem Fronteiras.Anexo I: Relato oficial damissao (elaborado pelo Itamaraty):Realizou-se entre os dias 28 de novembro e 6 de dezembromissao na area educacional, integrada por representante do Ministerio daEducacao, reitores, vice-reitores e professores de oito universidadesbrasileiras e pela Chefe da DCE.2.A delegacao cumpriu extensa agenda em Nova Delhi, Bangalore e Mumbai,conforme relato a seguir.3.Em Nova Delhi, a delegacao reuniu-se com a Sra. Vibha Puri Das,Secretaria-Executiva do Departamento de Educacao Superior do "Ministry ofHuman Resources Development". A Sra. Puri Das e sua equipe mostraraminteresse em aprofundar a cooperacao educacional com o Brasil. Para tanto, foicitada a vigencia do "Programa de Intercambio sobre Cooperacao na Area deEducacao", firmado em 2006 entre os dois paises e, sob seu amparo, aimplementacao do Programa Ciencia sem Fronteiras (CsF) com a India. A Sra. PuriDas destacou que o CsF coincide com o 12o plano quinquenal do Governo indianopara a Educacao (vigencia para o periodo 2012-2017) pois tem como focojustamente a "internacionalizacao", por meio da consolidacao deantigas parcerias e do estabelecimento de novas.4.Na sede da Educational Consultants India Limited (EdCIL), a delegacaobrasileira foi recebida pela Diretora da instituicao, Sra. Anju Banerjee. Emapresentacao sobre as funcoes da EdCIL, a Sra. Banerjee destacou que a empresafoi estabelecida em 1981 e que possui larga experiencia tendo feito o"placement" de estudantes de cerca de 30 paises. A EdCIL, que cobrapor seus servicos (cerca de US$ 250/estudante ao ano), colocou-se a disposicaopara firmar Memorando de Entendimento com eventuais contrapartes brasileiras(como CAPES ou CNPq), com vistas a concretizar a cooperacao academica pretendidano ambito do CsF. A Diretora lembrou, ainda, que a EdCIL poderia auxiliar naanalise para equiparacao de curriculos ou na elaboracao de curriculos edisciplinas para atender a demandas brasileiras especificas. A delegacao, porsua vez, procedeu a apresentacao do CsF e demonstrou interesse em programaindiano de incentivo a pesquisa academica dirigida desde a graduacao.Constatou-se que o Brasil poder-se-ia beneficiar de contato futuro com a EdCIL,com vistas a facilitar o "placement" e a correspondencia decurriculos na cooperacao academica com a India.5.Foi visitado o "Indian Institute of Technology - Delhi"(IIT-Delhi), centro de ensino de grande prestigio, que mantem sedes nas maiorescidades do pais. Entre as areas de excelencia do IIT-Delhi destacam-se asengenharias e a tecnologia de texteis. Em