MEC lanca plano para implantar lei que obriga o ensino de historia da AfricaPlano e uma reacao a falta de interesse de municipios e estados.Instituto ira reunir dados sobre politicas afirmativas.O Ministerio da Educacao (MEC) e a Secretaria de Politicas de Promocao para a Igualdade Racial (Seppir) lancaram nesta quarta-feira, 13, um plano nacional para que estados e municipios implementem uma lei de 2003 que torna obrigatorio o ensino de cultura e historia afro-brasileira nos sistemas de ensino. O objetivo do plano e colaborar para que todo o sistema de ensino e as instituicoes educacionais cumpram as determinacoes legais adotem a lei nas suas redes numa forma de combater o preconceito e a discriminacao. Professores dos Estados e municipios que aderirem ao plano receberao capacitacao do MEC. A lei nao exige a criacao de disciplinas especificas sobre o tema, mas o assunto tera de ser incorporado em livros didaticos e nas aulas de historia e geografia, por exemplo. Seis eixos foram propostos para a implementacao da lei no 10.639/03: fortalecimento do marco legal; politica de formacao para gestores e profissionais de educacao; politica de material didatico e paradidatico; gestao democratica e mecanismos de participacao social; avaliacao e monitoramento e condicoes institucionais. InstitutoTambem sera criado um centro nacional de pesquisa para reunir informacoes sobre o andamento das politicas de acao afirmativa no Brasil e na America Latina. A instituicao realizara mapeamento, avaliacao e interpretacao das politicas de inclusao social, etnica e racial no ensino superior e seus impactos na sociedade brasileira.Sao quatro as linhas de pesquisa do instituto: modelos de implantacao e impacto das cotas sociais e etnicoraciais nas universidades; educacao superior indigena e interculturalidade; direitos humanos, legislacao brasileira e disputa juridica; relacoes etnicas e raciais configuracao nacional. Sera formado um banco de dados sobre os egressos de acao afirmativa com enfoque racial. A ideia e acompanhar a trajetoria desses novos profissionais no mundo do trabalho.Ver noticia no site de origem UNICEF: Educacao no Brasil melhora, mas desigualdades ainda criam barreiras Por Redacao Pantanal News/Leticia Sobreira Educacao no Brasil melhora, mas desigualdadesainda criam barreiras Relatorio do UNICEF revela que Pais precisatratar de maneira diferenciada as parcelas mais vulneraveis da populacaopara que os avancos ja alcancados beneficiem todas e cada uma das criancase adolescentes Brasilia, 9 de junho O Fundo das NacoesUnidas para a Infancia (UNICEF) divulgou nesta terca-feira o relatorioSituacao da Infancia e da Adolescencia Brasileira 2009 O Direitode Aprender: Potencializar Avancos e Reduzir Desigualdades, uma analisesobre o direito de aprender no Brasil realizada a partir das estatisticasmais recentes relacionadas ao tema. O relatorio conclui que o Pais obteve importantesavancos nos indicadores de acesso, aprendizagem, permanencia e conclusaodo Ensino Basico. Na publicacao, o UNICEF analisa as desigualdades educacionaisno Brasil especialmente as regionais, etnico-raciais e socioeconomicas,bem como as relacionadas a inclusao de criancas com deficiencia. Sao essasdesigualdades que impedem que parcelas mais vulneraveis da populacao brasileiratenham garantido seu direito de aprender, sobretudo nas regioes do Semiarido,da Amazonia Legal e nas comunidades populares dos centros urbanos. Para se ter uma ideia, 97,6% das criancase adolescentes entre 7 e 14 anos estao matriculados na escola, o