na Universidade Estadual de Maringa UEM buenogeography@gmail.com[2] Licenciado e Bacharel em Geografia, limabacharel@gmail.com 1 INTRODUCAOApresente pesquisa realizou uma abordagem entorno de um tema amplamente debatidoe apresentado as pessoas de modo muitas vezes equivocadamente, que e oaquecimento global. Este assunto e mal interpretado pelos alunos do ensinomedio que em muitos casos sao levados a conceber como verdade as informacoesrepassadas pela midia a respeito do fenomeno climatico.Fey(2009) salienta que vive-se a era da informacao e necessita-se transformar asinformacoes em conhecimento, Werthein (2000) alerta que o foco sobre atecnologia pode alimentar uma visao ingenua de determinismo tecnologico, ouseja, a sociedade contemporanea conta com inumeros aparelhos tecnologicosfornecedores de informacoes e estas informacoes podem levar a uma interpretacaoerronea da realidade.Nestesentido, este artigo resultou-se do cumprimento das atividades da disciplina deAtividades Curriculares de Estagio emGeografia II pela Faculdade Estadual de Ciencias e Letras de Campo Mourao eteve como principal objetivo entender como os conteudos da disciplina deGeografia estao presentes no cotidiano dos alunos e sao apresentadosdiariamente por meios veiculadores de informacoes, tais como a TV, internet,radios, jornais impressos e revistas.Oestudo pautou-se principalmente em discussoes em sala de aula e por meio deatividades que diagnosticaram a principio como os alunos compreendem oaquecimento global, posteriormente realizaram-se as aulas expositivas e asdiscussoes em sala fundamentando assim, uma base teorica e cientifica aosalunos, pois, as versoes transmitidas pela midia seriam trabalhadas econfrontadas pelos estudos cientificos publicados.Porfim, verificou-se qual a visao previa dos alunos em relacao ao tema proposto ecomparou-se se houve mudanca na concepcao dos alunos em relacao ao tematrabalhado e se os alunos perceberam como um conteudo que o professor dadisciplina de geografia pode trabalhar e amplamente discutido na midia.2 INFORMACAO X CONHECIMENTONoatual cenario da era da informacao, de acordo com Fey (2009) e Cazetta (2011),e necessario que se tome cuidado ao interpretar uma informacao e toma-la comoverdade. Em um planeta tomado pelas desigualdades sociais, leva-se vantagemaqueles povos que possuem desenvolvimento economico elevado, portanto, estessao os que se beneficiam de toda a informacao, manipulando e transmitido deacordo com seus interesses economicos e hegemonicos.Porconseguinte, deve-se voltar a atencao as sociedades menos favorecidas, em razaodas informacoes que lhes sao transmitidas pela midia corporativista procurando-seencontrar em seus discursos a real intencao e nao ser pego em um mundo dealienacao e que atenda necessariamente aos interesses do capital.Observa-se,por exemplo, o motivo de sempre aparecer propagandas de todos os tipos naprogramacao televisiva, ou no meio de uma partida de futebol, procure-se ateras noticias do futebol sempre sendo apresentadas apos um escandalo politico,ora, cada acao desta esta intimamente relacionada aos interesses pessoais ou deempresas que lucram com este tipo de informacao repassada. O interessante paraos que lucram, e causar desejo pelo produto oferecido na propaganda, e deesquecer os problemas politicos enfrentados pelo pais com as noticias dofutebol que sao apresentadas como a principal distracao do povo.Destemodo, o objetivo das grandes corporacoes midiaticas e o de formar uma sociedadealienada, na qual esta, aceite como verdade apenas o conteudo transmitido pelosveiculos de comunicacao, sem que ao menos facam uma analise critica destasinformacoes. A frutificacao desta acao e gerar o desinteresse das pessoas embuscar o que realmente pauta-se por tras