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Caramba! Quanto tempo! Quase um Mes! E eu estou aqui de volta!Feliz! Realizado! e com tanto ainda a conquistar!Agora volto a ser oficialmente aluno da Universidade de Brasilia! Uma conquista e tanto que as vezes nem parece ser verdade! Estaria eu sonhando??? Muito cliche! Mas sem duvidas estou feliz! Feliz como ha muito tempo eu nao ficava!Mais de 4 anos sem estudar disciplinas de ensino medio e ficar em primeiro lugar da turma de Historia(norturno), cara isso nao tem preco!!!Agora sim, tenho mais um porque pra manter esse lugar vivo! Pulsante!Vai ser tanta coisa nova! Tanta novidade! Que escrever aqui sera um fluxo natural!Volto pro lugar que me enchotou 5 anos atras! Volto de cabeca erguida e certo de que sera dificil como foi na primeira vez!Mas agora mais maduro, um pouco mais calmo (bem pouquinho)!Tenho uma oportunidade unica nas maos e dessa vez vou fazer por onde merece-la!Quero viver a universidade! Os cursos, palestras, viagens (se possivel claro), professores! Ta mais do que na hora de botar um ponto final e formar logo!!!Quem visita este blog desde o comeco, vai esta com uma impressao de DE JAVU!Porque no fundo, no fundo, e quase as mesmas coisas que eu disse quando entrei no CEUB.Mas o diferencial e que agora eu serei realmente testado! Exigido! Cobrado! Na UnB nao se forma quem nao se dedica! Se sacrifica! Dar o sangue!Nunca imaginei que voltaria pra la! Mas se me perguntarem hoje, onde eu quero esta nos proximos anos, respoderei sem medo de errar, que quero estar nos corredores de Historia, no ICC norte, no PJC (pavilhao Joao Calmon), no PAT (pavilhao Anisio Teixeira, em suma quero viver realmente o que e ser um estudante UNB!Muito prazer! Meu nome e Leandro e sou estudante de Historia da Universidade de Brasilia!"Eu faco HISTORIA! E VC??? Como e dificil esse pais em dia de jogo da Selecao de futebol! Ainda mais agora com essas malditas vuvuzelas! Sim, sou preguicoso e gosto de dormir ate tarde! E ser acordado pelo barulho ensurdecedor desses torcedores "patriotas" me deixa no minimo irritado e de mau-humor! Primeiro porque se posso dormir ate tarde quero dormir ate tarde e nao quero que ninguem me acorde e segundo porque torcer por essa selecaozinha fraca e liderada por um ditador que ousa dizer que nao sabe se a ditadura e a escravidao foram ruins porque ele nao viveu na epoca me dar no minimo raiva!Sim! Eu gosto de futebol! Nao sou um louco viciado pelo esporte, mas gosto sim! e Nao! nao gosto dessa selecao! Quem realmente admira o futebol como esporte, nao como torcedor fanatico, sabe que torcer por uma equipe sem criatividade, doi! Ver a Argentina jogando me emociona muito mais do que a selecao do meu pais! Aos fanaticos por futebol cogitar isso considerariam um sacrilegio! Aos mais patriotas considerariam uma heresia! Nao sou o melhor entendedor de futebol! Mas como 99,9999999% dos homens desse pais, tive que aprender a conviver com o esporte e pra tornar essa convivencia um pouco menos dolorosa resolvi estudar um pouco mais sobre o esporte,
sobre os atletas, sobre as regras! Na adolencencia gostaria mesmo era de ter sido um astro do volei, mas eu divago...Entao na empolgacao que contageia o resto dos brasileiros resolvi assistir ao jogo! E como foi sofrido!!! Ver uma equipe que joga por um lado so, e como perceber a limitacao que o tecnico possui! Fiquei incriveis 90 minutos torcendo por um gol de Portugal! Por um gol que tornasse aquele marasmo em algum tipo de adrenalina! Mais a incompetencia de nossos "conquistadores" fez com que todos os 90 minutos fossem tao entediantes quanto assistir um classico entre Brasiliense e Gama (ambas equipes do futebol de Brasilia). Entao 95 minutos apos o seu inicio o terceiro sofrimento teve fim! Torco ansiosamente para que o proximo adversario seja mais competente do que o de hoje para so assim acabar com essa tortura da participacao canarinha na Copa do Mundo! Quem sabe assim as vuvuzelas nao se calem e eu possa voltar a acordar na hora que a minha preguica permitir.Segue a vida...
"Decidimos com a vocacao de servir a HISTORIA, nao as paixoes do nosso tempo", essas foram as palavras do excelentissimo Ministro do STF Jose Antonio Dias Toffoli um pouco antes de proclamar seu voto no julgamento da constitucionalidade da Lei Ficha Limpa. Ele naquele momento empatava a decisao Supremo (empate este, que seguiria ate o fim).Sempre fui um admirador das frases feitas, citacoes, frases de impacto ou similares e ha muito eu nao ouvia uma frase tao bem colocada para o momento. Toffoli disse em alto e bom tom com a frase que proclamou que eles, ali estavam para tomar uma decisao que iria ser seguida por bastante tempo, assim sendo que iria ser cumprida no tecer da linha da historia durante os anos e que por isso ele nao poderiam deixar-se levar pelas "paixoes do tempo presente", ou seja, pela comocao popular em aprovar a lei. Ao empatar o STF, decidiu nao decidir, mas nao declarou a inconstitucionalidade da Lei em questao. Alguns ministros deixaram-se levar "pelas paixoes do tempo" e votaram a favor da Lei, esquecendo talvez que a Constituicao Federal (aquela mesma que eles sao os responsaveis maior por interpreta-la) afirma que a Lei eleitoral naos sera aplicada na eleicao que ocorrer ate um ano da sua promulgacao (art. 16, salvo engano).E obvio que sou absolutamente contra a cadidatura do Sr. Roriz (sujeito do recurso que estava sendo julgado pelo Supremo), mas nao acho que seja plausivel passar por cima da Lei maior desse pais, apenas para evitar que a povo tome uma decisao equivocada ao decidir pelos seus representantes. "O povo tem aquilo que faz por merecer", oras se a populacao do DF, queria eleger o candidato Roriz, mesmo nao sendo segredo pra ninguem que ele e cheio de problemas com a Justica, que deixassem ele ser eleito e que a populacao assumisse as consequencias dessa decisao. Ao Supremo cabia respeitar a Constituicao e so.Afirmo novamente, sou totalmente contra o candidato em questao (opiniao estritamente pessoal), mas nega-lhe o direito de candidatar-se, esquecendo de varios direitos da Constituicao, abre um precedente perigoso, para o futuro do pais! Servir as paixoes do povo e nao a Historia podera trazer uma inseguranca juridica absolutamente desnecessaria a nacao. E o Supremo ao esquecer que deve seguir a Carta Magna do pais tera serias questoes a responder num futuro breve. Mas no final das contas a Historia dira o quao errada, ou quem sabe, talvez, acertada, foi a decisao da Corte maior do pais.Ps. Hoje comecam as aulas! Vou ter mais uma vez a oportunidade de fazer as coisas certas, parar de cometer erros e formar de uma vez. Ja to cansando de comecar e nao terminar. E por cometer erros estritamente meus. Ta na hora de formar! Uma nova fase e uma nova oportunidade de fazer direito! Ja errei muito e errei feio, agora ta na hora de acertar, porque afinal "A vida nao tem bis" Poxa quanto tempo tem que nao escrevo aqui! Quase dois meses!Precisei dar mais atencao a minha vida! Pensar mais em quais rumos eu estava dando
pra ela!Precisei consertar coisas que eu mesmo quebrei!Cicatrizar feridas e sempre dificil!Gracas a erros que eu mesmo cometi, precisei interromper planos (faculdade).O ser humano e mesmo engracado, quando voce ja conquistou grande parte do que gostaria de conquistar ele vai la e se acha no direito de chafurdar(ou seria xafurdar???) tudo!Ja consegui uma boa realizacao profissional! Ja consegui minha realizacao familiar! Estava conseguindo minha realizacao de estudos! E ai por idiotice resolvi jogar por agua a baixo quase tudo de uma vez!Chega de cometer erros estupidos por causa de nem sei o que! Chega de achar que precisa de mais! Porque nao se trata de conformismo, mas e so olhar a minha vida de fora e ver que eu nao preciso!Preciso sim! De novos objetivos! Novas metas! Novos desafios! Cansei de baguncar e destruir tudo o que consigo com tanta dificuldade! Chega de me auto-sabotar! Ta na hora de seguir em frente! E ir mais longe!Porque voce pode, mas so se acreditar que pode!!!Estou de volta!!!
E estranho perceber que o tempo passa...E passa rapido!Mal nascemos e a gente ja comeca a morrer.A vida e mesmo estranha!No vestibular em que eu passei na UnB o tema da redacao foi: O COTIDIDANO, CONSIDERADA A DUALIDADE VIDA-MORTE, PODE SER UM ESPACO DE CRIACAO OU COPIA.So agora, quase 3 meses depois da prova e que consigo entender o impacto do tema dessa redacao. Vivemos um dia apos o outro escolhendo se iremos criar ou simplesmente copiar ou reproduzir algo ja vivido ou experimentado por alguem. Uma escolha que a principio parece simples, mas que um dia apos o outro se revela dificil e complexa.No final das contas, o mais interessante dessa decisao que precisa ser tomada por cada um, e saber que a sua decisao implicara cotidianamente na sua Historia! Afinal, voce sera amanha o resultado das decisoes que tomar hoje!27 anos e dois dias depois e estranho sentir que o tempo passa... e passa rapido! E incrivel! Sou novamente aluno da UnB! Do mesmo lugar que um dia sai, dizendo que nao mais voltaria!Sou novamente calouro! Uma sensacao que da primeira vez nao tive! A da vitoria! A de ter conseguido me superar novamente! 10/0101780 e o meu novo numero da Universidade de Brasilia! Sou novamente um calouro de Historia! Sou novamente um estudante de uma das melhores universidades do pais! Isso simplesmente nao tem preco! Ha cinco anos eu abandonei o meu curso pela primeira vez! E agora vou termina-lo onde pela primeira vez o comecei! Vou ter novamente a oportunidade de fazer direito! De me realizar! De me tornar o professor que sempre quis ser! Chega de errar! Chega de deixar o curso pela metade!O meu obrigado a minha Estrela Maior! Que sempre me apoiou! Que sempre acreditou mais em mim do que eu mesmo! Que sempre achou que eu poderia ir mais longe! O meu muito obrigado por sempre estar do meu lado!Esse lugar vai ser o canto das minhas HISTORIAS da vida e das HISTORIAS da universidade! No entanto, vou tentar ser um pouco mais imparcial! Vou tentar dar um tom mais serio ao que escrevo aqui! Sem muitas superficialidades, historinhas que ninguem gostaria de ler! Um tom mais profissional! Mais universitario! Mais Historiador!Meu foco sera a partir de agora o estudo da Historia como disciplina! Um pouco sobre viagens e patins(meus dois grandes hobbys) e muito sobre cinema tambem! Afinal nao me enquadro como cinefilo mas adoro a pelicula! Um pouco de politica(afinal politica demais faz mal! hehehe). De cultura! De MUNDO! E do que mais realmente for interessante de ser lido e dito aqui!Entao e isso! Um novo lugar! Com novas ideias! e novas perspectivas! Espero que esse canto agora fique um pouco mais interessante!Ate a proxima!"A vida vai te derrubar, mas cabe a voce escolher se vai levantar-se ou nao!" Karate Kid Bem, enquanto as aulas na facu nao comecam eu assisto filmes (depois do patins, sem duvidas esse e o meu grande hobby). Eu simplesmente adoro cinema! Nao importa qual o tipo do filme! Terror, ficcao, acao, aventura, drama, comedia, seja qual
for a ideia do filme, se ela parecer plausivel to eu la tentando assimila-la! Sim sou um cinefilo (um apreciador de filmes, nao um entendedor), eu simplesmetne gosto de filmes, nao sou um critico. Ja assisti muitos filmes. Alguns bons, outros excepcionais, outros ruins, outros tantos horriveis. Nao me importa muito o que os criticos e entendores de filmes dizem a respeito de determinado filme, se gosto da ideia vou la e vejo, mesmo correndo o risco de quebrar a cara. Mas no final das contas o que importa e a minha percepcao a respeito da pelicula.Assim sendo, ontem fui ver Resident Evil: Recomeco (ou AFTERLIFE). Depois dos tres primeiros imaginei que este seria outra obra-prima(lembrando que as opinioes sao extremamente pessoais, existe quem ache o filme horrivel e ate uma porcaria, mas aqui eu tento colocar se gosto ou nao da obra em questao), mas sinceramente sai do cinema um tanto quanto decepcionado. O filme tem muitos vacuos, muitos momentos que se interligam ao acaso, sem muita explicacao. A continuidade durante o filme ficou comprometida. Fora a cena inicial, o que ha de acao no filme nao chega a prender a respiracao, o que ao meu ver e um pecado mortal para um filme de acao. O terror tambem e extreamamente superficial. E por fim Alice fica devendo como a salvadora do mundo.Sem duvidas o quarto filme da franquia e o mais fraco! Talvez o quinto recupere o prestigio do filme-serie Residente Evil, ou talvez deixe bem claro de uma vez por todas que teria sido melhor ter parado no terceiro. Vou aguardar!Um abraco e ate mais.
Lev Semenovich Vygotsky (1896-1934) e chamado por muitos de "o Mozart da psicologia". Vygotsky (pode-se escrever tambem "Vigotski", pois originalmente seu nome e grafado em outro sistema alfabetico) e o grande fundador da escola sovietica de psicologia, principal corrente que, hoje, da origem ao socioconstrutivismo.Em sua curta vida Vygotsky foi autor de uma obra muito importante. Seus primeiros estudos foram voltados para a psicologia da arte. Extremamente culto, tinha entre seus amigos o grande cineasta Serghei Eisenstein, admirador de seu trabalho. O contexto em que viveu Vygotsky ajuda a explicar o rumo que seu trabalho iria tomar. Suas ideias foram desenvolvidas na Uniao Sovietica saida da Revolucao Comunista de 1917 e refletem o desejo de reescrever a psicologia, com base no materialismo marxista, e construir uma teoria da educacao adequada ao mundo novo que emergia dos escombros da revolucao. O projeto ambicioso e a constante ameaca da morte (a tuberculose se manifestou desde os 19 anos de idade e foi responsavel por seu fim prematuro) deram ao seu trabalho, abrangente e profundo, um carater de urgencia.Para Vygotsky, o que nos torna humanos e a capacidade de utilizar instrumentos simbolicos para complementar nossa atividade, que tem bases biologicas. Em um pequeno artigo sobre o jogo infantil, diz que as formas tipicamente humanas de pensar surgem, por exemplo, quando uma crianca pega um cabo de vassoura e o transforma em um cavalo, ou em um fuzil, ou em uma arvore... Os chimpanzes, por mais inteligentes que sejam, podem no maximo utilizar o cabo de vassoura para derrubar bananas, por exemplo, e jamais para criar uma situacao imaginaria. O que nos torna humanos, segundo Vygotsky, e nossa capacidade de imaginar...A linguagem e uma especie de "cabo de vassoura" muito especial, capaz de transformar decisivamente os rumos de nossa atividade. Quando aprendemos a linguagem especifica de nosso meio sociocultural, transformamos radicalmente os rumos de nosso proprio desenvolvimento. Assim, podemos ver como a visao de Vygotsky da importancia a dimensao social, interpessoal, na construcao do sujeito psicologico.Grande parte de sua obra esta sendo divulgada somente agora, ate mesmo na Uniao Sovietica (suas ideias entraram no grande expurgo promovido por Stalin e sobreviveram somente gracas a devocao de um grupo de discipulos), e sua teoria sociocultural do desenvolvimento deve ser cada vez mais pesquisada ao entrarmos no seculo XXI. Na area educacional, a influencia de Vygotsky tambem vem crescendo cada vez mais e dando origem a experiencias das mais diversas. Nao existe um metodo Vygotsky. Como Piaget, o psicologo bielo-russo e mais uma fonte de inspiracao do que um guia para os pedagogos. Um conceito que tem sido especialmente usado nas experiencias educacionais inspiradas em Vygotsky e o da Zona Proximal de Desenvolvimento, que sera discutido em outro item. Construtivismo em Vygotsky
uma vez que a crianca ja diferencia aspectos e e capaz de "refazer" a acao.Operatorio-formalSegundo WADSWORTH (1996) e neste momento que as estruturas cognitivas da crianca alcancam seu nivel mais elevado de desenvolvimento. A representacao agora permite a crianca uma abstracao total, nao se limitando mais a representacao imediata e nem as relacoes previamente existentes. Agora a crianca e capaz de pensar logicamente, formular hipoteses e buscar solucoes, sem depender mais so da observacao da realidade.Em outras palavras, as estruturas cognitivas da crianca alcancam seu nivel mais elevado de desenvolvimento e tornam-se aptas a aplicar o raciocinio logico a todas as classes de problemas.Exemplos:Se lhe pedem para analisar um proverbio como "de grao em grao, a galinha enche o papo", a crianca trabalha com a logica da ideia (metafora) e nao com a imagem de uma galinha comendo graos.http://www.cerebromente.org.br/n08/mente/construtivismo/construtivismo.htm
pratica da liberdade, do sujeito historico etransformador, do humanismo.Neste trabalho buscamos apresentar uma fundamentacao teorica que proporcionassesuporte as mudancas na praxis do educador que possui valores eticos e compromissoprofissional com seus educandos. Este objetivo foi alcancado.Foi extremamente valido realizar este trabalho, pois pude estudar a teoria de Jean Piaget(desconhecida ate o inicio desta monografia) e aprofundar as ideias de Paulo Freire, poisproporam uma educacao que evidenciasse a acao e a reflexao como forma de democratizaros conhecimentos academicos, necessarios para a compreensao da realidade atual.52REFERENCIAS:BECKER, Fernando. Da acao a operacao: o caminho da aprendizagem em Jean Piaget ePaulo Freire. DP&A, 1997.FREIRE, Paulo. Carta de Paulo Freire aos professores. Estud. av., Sao Paulo, v. 15, n.42, 2001. Disponivel em: <http://www.scielo.br>. Acesso em: 07 Out 2006.FREIRE, Paulo. Educacao como pratica de Liberdade. Rio de Janeiro: Paz e Terra, 1983.FREIRE, Paulo. Pedagogia da Autonomia: saberes necessarios a pratica educativa. SaoPaulo: Paz e Terra, 1996.FREIRE, Paulo. Pedagogia do Oprimido. Rio de Janeiro: Paz e Terra, 43 edicao, 2005.GADOTTI, Moacir. LICOES DE FREIRE. Rev. Fac. Educ., Sao Paulo, v. 23, n. 1-2,1997. Disponivel em: <http://www.scielo.br>. Acesso em: 08 Out 2006.I.NO.D.E.P. Textos de Paulo Freire selecionados pelos. A mensagem de Paulo Freire:teoria e pratica da libertacao. Traducao de Jose Viale Moutinho. Porto: Editora NovaCritica, 1977.LA TAILLE, Yves de. O lugar da interacao social na concepcao de Jean Piaget. In:. Piaget,Vigotsky, Wallon: teorias psicogeneticas em discussao. Sao Paulo: Summus, 1992.53MARX, Karl; ENGELS, Friedrich. A ideologia Alema. Traducao Conceicao Jardim eEduardo Nogueira. Editorial Presenca, V. 1.PIAGET, J. Para Onde Vai a Educacao? Rio de Janeiro: Jose Olympo , 9a edicao, 1988.PIAGET, Jean e BARBEL, Inhelder. A Psicologia da crianca. Traducao de OctavioMendes Cajado. Rio de Janeiro: Bertrand Brasil, 2003.PIAGET, Jean. Aprendizagem e Conhecimento. In.: Aprendizagem e conhecimento.Traducao Equipe da Livraria Freitas Bastos. Rio de Janeiro: Freitas Bastos, 1974.PIAGET, Jean. A epistemologia Genetica. In: Os pensadores. Traducao de Nathanael C.Caixeiro. Sao Paulo: Abril Cultural, 2a edicao, 1983.PIAGET, Jean. Biologia e conhecimento:ensaio sobre as relacoes entre as regulacoesorganicas e os processos cognoscitivos. Traducao de Franscisco M. Guimaraes. Petropolis:Vozes, 1973.PIAGET, Jean. Psicologia e pedagogia. Traducao Editora Forense Universitaria DirceuAccioly Lindoso e Rosa Maria Ribeiro da Silva. Rio de Janeira: Forense Universitaria,1976.
dos oprimidos e sua libertacao estao, como observarmos no pensamento gramsciano, diretamente conectadas a percepcao dessa situacao opressora/alienante e a criacao de alternativas a essa situacao.No que abarca a filosofia da educacao, Paulo Freire cria tendencias futuristas e originais. Freire (2001) destacava: Que a transitividade ingenua precisa ser promovida pela educacao a critica, a qual, fundando-se na razao, nao deve significar uma posicao racionalista, mas uma abertura do homem, atraves de que, mais lucidamente, veja seus problemas. Posicao que implica a libertacao do homem de suas limitacoes, pela consciencia dessas limitacoes (FREIRE, 2001, p. 113 e 114)O Brasil e um pais em desenvolvimento, portanto, segregado no que diz respeito a educacao. Alexandre Becker e Osmar Ponchirolli (s.d.) ainda postulam que:Percebemos em Paulo Freire que significamos o mundo na relacao com o outro. No processo de globalizacao a relacao com o outro passa pelo local e se amplia para o universal e nao vice-versa. [...] Devemos muito a filosofia da educacao de Paulo Freire, ate em nivel mundial. Nao podemos colocar Paulo Freire no passado. Ele foi muito original sobretudo porque despertou nas pessoas a crenca na sua capacidade de "mudar o mundo", de ler o mundo para escrever o mundo.Se o objeto da filosofia da educacao e o conhecimento da realidade, pode-se prelecionar a importancia que a leitura de Paulo Freire e apoiada por uma palavra coletiva. Todos necessitam da crenca e das tendencias libertadoras de mudar o conhecimento de uma realidade pungente e provocante, que tenha um enfoque critico, provando e suscitando busca de solucoes criativas para atingir os fins da educacao libertadora. Segundo Jose Luiz de Paiva Bello (1993):Para Paulo Freire o dialogo e o elemento chave onde o professor e aluno sejam sujeitos atuantes. Sendo estabelecido o dialogo processar-se-a a conscientizacao porque: a. e horizontalidade, igualdade em que todos procuram pensar e agir criticamente; b. parte da linguagem comum que exprime o pensamento que e sempre um pensar a partir de uma realidade concreta. A linguagem comum e captada no proprio meio onde vai ser executada a sua acao pedagogica; c. funda-se no amor que busca a sintese das reflexoes e das acoes de elite versus povo e nao a conquista, a dominacao de um pelo outro; d. exige humildade, colocando-se elite em igualdade com o povo para aprender e ensinar, porque percebe que todos os sujeitos do dialogo sabem e ignoram sempre, sem nunca chegar ao ponto do saber absoluto, como jamais se encontram na absoluta ignorancia; e. traduz a fe na historicidade de todos os homens como construtores do mundo; f. implica na esperanca de que nesse encontro pedagogico sejam vislumbrados meios de tornar o amanha melhor para todos e, g. supoe paciencia de amadurecer com o povo, de modo que a reflexao e a acao sejam realmente sinteses elaboradas com o povo.Com Freire, ontem, hoje e no futuro, a reflexao pedagogica ja avancou o suficiente para perceber que ha uma visao idealista da escola tradicional que nao vigora mais. E importante considerar que a educacao para o autor e um processo dinamico e complexo, envolvendo muitas
como os estimulos emitidos pelo meio sao transformados por um agente mediador, usualmente um pai, um irmao ou outra pessoa do circulo proximo da crianca. Este agente mediador, motivado por suas intencoes, cultura e envolvimento emocional, seleciona e organiza o mundo dos estimulos para a crianca. O mediador seleciona os estimulos que sao mais apropriados e entao os filtra e organiza; ele determina o surgimento ou desaparecimento de certos estimulos e ignora outros. Atraves deste processo de mediacao, a estrutura cognitiva da crianca e afetada. (Feuerstein, 1994 pp. 15-16 et alli GOMES, 2002 pp.72)Para Feuerstein, em vez de uma interacao aleatoria com os estimulos do meio, o mediador ajuda o aluno a processar adequadamente aqueles aspectos significativos para seu crescimento intelectual. Este autor interpreta a Experiencia da Aprendizagem Mediada como fundamental para o desenvolvimento cognitivo da crianca, aproximando se do conceito cultural da inteligencia de Vygotsky.http://www.fundacaoaprender.org.br/feuerstein_vygotsky_piaget
de ser felizExistem pedrasExistem barreirasExistem os nosExiste o desanimoE A pior coisa que ha...mas...A estrada e longaNao desistam...Existe o cansacoE Preciso caminhar...Existe a derrotaExiste o desamorMas...Nunca, eu disse NUNCADesistam de seus sonhos e De lutar por aquilo que acreditam ser o certo e que lhes tras alegrias. Procurem olhar dentro dos coracoes daspessoas, porque sabemos que e de la que extraimos o que temos de melhor. Obrigado pela atencao e pelo carinho dedicado. Tudo o que fazem pensando em ajudar aos outros, sabem que lhes e devolvido emdobro.So entendemos direito o milagre da vida quando deixamos que o inesperadoaconteca. Que o Universo cubra de bencaos e sejamsempre muito felizes.Muito obrigado!Parabenspelo seu dia Sao os votos da dos funcionarios da E.E.B.M. Celso Ramos e App. Foientregue uma lembranca, adquirida pela secretaria da escola juntamentecom a APP em agradecimento ao trabalho prestado. Parabens Serventes.