historia; poesias e outros;II LEITURA SILENCIOSA DIRIGIDAA leitura silenciosa do texto lidopelo aluno tem por objetivo a interpretacao. Os alunos leem silenciosamente otrecho e ter sempre comentarios a respeito. As perguntas para a direcao daleitura estao relacionadas com as habilidades de compreensao, tais como: Descobrira ideia principal; Identificaros personagens principais; Observara sequencia dos fatos; Identificara reacao dos personagens; Tirarconclusoes e opinioes proprias; Avaliaro conteudo lido;III LEITURA ORALA leitura oral, alem de desenvolver ashabilidades de compreensao tem por objetos proprios oferecer ao professoroportunidade para verificar se o aluno:Ler em unidade de pensamento;Observa a pontuacao;Articula corretamente as palavras;Expressar-se em ritmo e espontaneidade e criatividades; e outros.IV ATIVIDADE RELACIONADAS A LEITURAEssas atividades desenvolvemhabilidades de leitura principalmente, das de analise e interpretacao dosentido das palavras e das diferentes habilidades e capacidades de compreensaoe de estudo.Elas podem ser: Exercicios; Composicao; Redacao; Mostrade talentos;... Nodecorrer da execucao deste plano, em sala de aula, torna-se necessario aparticipacao do professor da turma no encaminhamento das atividades.VIII Acoes Discussaoe elaboracao do projeto para posteriores apresentacoes a comunidade. Elaborare organizar o plano de atividade juntamente com os respectivos horarios a seremutilizados na Sala de Leitura. Pesquisarlivros, revistas, lendas, Jornais, Blogs, Sites, jogos, para enriquecimento dotrabalho. Colocarem pratica dramatizacao, pecas teatrais, fantoches e outros. Realizaratividades diversificadas como: datas comemorativas, aniversarios da escola,dia do estudante, dia do livro, Patrono, pascoa e outros. Envolvertodos os alunos em exploracao de trabalhos ((mostra de talentos) no final dasatividades; Envolvertodos os ambientes de aprendizagens como: LIED,TV ESCOLA, BIBLIOTECA e SALA DELEITURA.IX CronogramaGOVERNODO ESTADO DO AMAPASECRETARIADE ESTADO DA EDUCACAOESCOLAESTADUAL REINALDO MAURICIO GOLBERT DAMASCENOLABORATORIODE INFORMATICA EDUCATIVA LIED E SALA DE LEITURACRONOGRAMADE ATENDIMENTO 2012Manha HORARIO SEGUNDA TERCA QUARTA QUINTA SEXTA SABADO 8h AS 8h E 50 2o ANO201MARIZA 3o ANO301EDNA Atendimento na sala3o ANO302 JORGE 3a SERIE311 EDIELZE ACELERACAOMARIA JOSE PLANEJAMENTO 9h AS9h E 50 2o ANO202JACINTA 3o ANO302 JORGE Atendimento na sala3a SERIE313NILZA 3a SERIE312SARA 1o ANO 101RENATA PLANEJAMENTO 10 h 20AS11 h E 10 2o ANO203ANTONIO 3o ANO303GENILSON Atendimento na sala3a SERIE312SARA 3a SERIE313NILZA 4a SERIE411LUCIA HELENA PLANEJAMENTO 11 h E 10A11 h E 40 Atendimento na sala 1o ANO 101RENATA Atendimento na sala2o ANO202JACINTA Atendimento na sala 3a SERIE311 EDIELZE Atendimento na sala2o ANO203ANTONIO Atendimento na Sala2o ANO201MARIZA PLANEJAMENTO 2asemana - rodizio Manha HORARIO SEGUNDA TERCA QUARTA QUINTA SEXTA SABADO 8h AS 8h E 50 2o ANO201MARIZA 3o ANO301EDNA Atendimento na salaANTONIO 3a SERIE311 EDIELZE ACELERACAOMARIA JOSE PLANEJAMENTO 9h AS9h E 50 2o ANO202JACINTA 3o ANO302 JORGE Atendimento na salaGENILSON 3a SERIE312SARA 1o ANO 101RENATA PLANEJAMENTO 10 h 30AS11 h E 20 2o ANO203ANTONIO 3o ANO303GENILSON Atendimento na salaEDNA 3a SERIE313NILZA 4a SERIE411LUCIA HELENA PLANEJAMENTO 11 h E 10A11 h E 30 Planej.dos projetos Planej. dos projetos Atendimento na salaACELERACAOMARIA JOSE Atendimento na sala4a SERIE411LUCIA HELENA Planej.Dos projetos PLANEJAMENTO TARDE HORARIO SEGUNDA TERCA QUARTA QUINTA SEXTA SABADO 14 h AS 14 h E 50 1o ANO 101DINO 4a SERIE411RUTH 5o ano a 9o ano 5o ano a 9o ano 5o ano a 9o ano PLANEJAMENTO 15h AS15h E 50 5o ano a 9o ano 5o ano a 9o ano 5o ano a 9o ano 5o ano a 9o