Maridos e esposas costumam ferir moralmente .A nos enquanto educadores, cabe o papel de esclarecersobre os direitos e orientar osestudantes para que ao tomar conhecimento dessas formas deviolencia, facam denuncias aos orgaosespecializados, a fim de ajudar as vitimas, tentar tira-las desse convivio desofrimento e mostrar ao agressor que ele nao e tao poderoso quanto imagina, massim covarde por so ter coragem de manifestar sua agressividade dentro de casa,contra pessoas indefesas e sem exposicao publica. Denise Dalberto(30 e 31/07) 2.2.2 Oensino atraves da pesquisa Consideramos que utilizarpesquisas na aprendizagem e um percurso pedagogico, mas este trajeto e maisdinamico e rico quando parte da curiosidade, das duvidas e questionamentos doeducando, e nao quando imposta pelo educador. O encontro possibilitouconhecermos um pouco mais sobre como realizar e desenvolver uma pesquisa quevenha dos anseios da comunidade escolar, pautado em um planejamento coletivo.O professor Gleuber Iranda Silva faz o seguinte relato:Asprofessoras Lilia e Elenira apresentaram o tema OEnsinopor meio da Pesquisa, iniciandocom um pensamento de Fuck.Tratou-sesobre a importancia da pesquisa no processoeducacional apesar das dificuldades em colocar em pratica tal processo.Cogitou-se na problematica de como ensinar o educando a fazer a pesquisa, jaque o professor a aprende para uso proprio.As docentescomentaram acerca dos fundamentos de leitura e escrita como pontos de partidapara uma pesquisa de qualidade. As professoras distribuiram o artigo: asrepercussoes para a instituicao escolar; tal artigo aborda problemas que saocorriqueiros na vida profissional dos professores: salas de aula cheias,salarios baixos, sobrecarga de horas trabalhadas, etc.Comentou-seacerca da socializacao de trabalhos realizados.No segundo momento as professorasapresentaram um video de Pedro Demo, comentando acerca da educacao pelapesquisa. Segundo o comentarista, o aluno tem de pesquisar e elaborar seu trabalho.Aprofessora Elenira comentou sobre as etapas da pesquisa educacional. Depoisentregou textos comentando as mesmas e, em grupos, foram apresentados aos demais professores. Gleuber Iran da Silva (06 e 07/11) 2.2.3 A escola e sua responsabilidadesocial Observando a vivencia quecada um, aluno e professor, trazem para dentro da sala de aula paramos pararefletir sobre a tematica A escola e sua responsabilidade social. Diantedisso a professora Elenira da Silva relata: Nosdias treze e catorze de Agosto de Dois mil e treze, a partir das 17h30hreuniram se as Equipes gestora e docente para a realizacao de leituras ediscussoes entorno da funcao da escola esua responsabilidade social na aprendizagem dos alunos.Areferida oficina esteve coordenada pelas professoras Helena Godoi e Karen Lucasque deram inicio aos trabalhos partindo de uma dinamica: a leitura e ainterpretacao de fragmentos teoricos. Entre as tematicas, a familia, aadolescencia, a comunidade...Apos,houve a exibicao de slides nas seguintes abordagens:- OCompromisso do Educador;- OCompromisso da Familia;- Ocompromisso da Comunidade;- OCompromisso da Gestao Escolar;- OCompromisso dos Governantes.Paraleitura e discussao foi distribuido o texto de Heloisa Helena de AlmeidaPortugal: Cidadania, Educacao e Responsabilidade em esteve sob diferentesoticas.Naconclusao do trabalho, as professoras exibiram uma mensagem de titulo Coisaque a escola nao ensina. Bill Gates. Elenira da Silva (13 e 14/08) 2.2.4 AdultosX jovens (o desafio de trabalhar com a diversidade, educacao sexual e genero) Outro tema que destacamosfoi o estudo sobre Adultos X jovens (o desafio detrabalhar com a diversidade, educacao sexual e genero) visto que