na escola. Porto Alegre: Mediacao, 2003VIOLA, Milca Ceccon. Pensar e dizer sobre o que se ve: uma experiencia com leituras de imagens. In: CHRISTOV, Luiza H. e MATTOS, Simone A. R. (orgs.). Arte-educacao: experiencias, questoes e possibilidades. Sao Paulo: Expressao e Arte Editora, 2006. ZAMBONI, Silvio. A pesquisa em arte: um paralelo entre arte e ciencia. Campinas: Autores Associados, 1998. ANEXOS Questionario para o Professor de Arte Numero 01Este questionario faz parte da pesquisa sobre a leitura de imagens no ensino da arte realizada por Anderson, aluno do curso de especializacao da Faculdade de Artes do Parana. Sua participacao e muito importante! Serie(s) em que ministra aulas de arte: 5o, 8o, 1o 2o e 3o ano EMNumero de alunos semanais: 500Recursos disponiveis na escola para as aulas de arte: imagens impressas, retroprojetor, multimidia, TV DVDNome do seu curso de graduacao: Licenciatura em DesenhoAno em que se formou: 2006Nome da instituicao: EMBAPCidade/Estado:1- Voce utiliza imagens nas aulas de arte?( ) quase sempre (x) frequentemente ( ) algumas vezes ( ) raramente ( ) nunca2- Que tipo de imagens voce utiliza?(x) de obras de arte (x) fotografias (x) desenhos ( ) de livros e revistas ( ) outros. Especifique: ______________________________________________.3-Como voce trabalha a leitura destas imagens em sala de aula?Levantando questionamentos a respeito do nome da obra, do porque da linguagem, comparando foto e pintura, desenho e pintura, contextualizando, relatando um pouco da biografia do artista, explicando o movimento estetico etc...4- Que exercicio plastico voce solicita apos a leitura de imagens (de maneira geral)?Esboco e dependendo do assunto: desenho, pintura, modelagem, recorte e colagem. Nao ha uma generalidade.5- Para voce, qual a importancia da leitura de imagens para o ensino da arte?E o que da sentido, significado a producao plastica.6- E da releitura?Toda producao pos-leitura de obra e releitura? Nao gosto do termo, acho equivocado. Nao costumo apresentar apenas um artista ou uma obra durante as aulas, penso que a cultura visual segue o principio do quanto mais, melhor pois amplia o entendimento a respeito da linguagem e do estilo. A producao pos-leitura de imagem nao necessita seguir a mesma tecnica, ou os mesmos temas do artista estudado, o conhecimento estetico adquirido pelos alunos atraves da leitura pode e deve ser aplicado em temas, tecnicas, meios e materiais bem diferentes daquele que o artista estudado utilizou, isso propicia a CRIACAO muito mais facilmente, e nao se arrisca assim cair na mera copia amadora da obra. Agradeco a sua participacao. Questionario para o Professor de Arte Numero 02Este questionario faz parte da pesquisa sobre a leitura de imagens no ensino da arte realizada por Anderson, aluno do curso de especializacao da Faculdade de Artes do Parana. Sua participacao e muito importante! Serie(s) em que ministra aulas de arte:5a e 8a series EF.Numero de alunos semanais:40h/aRecursos disponiveis na escola para as aulas de arte: Lousa/ TV Pen drive, jornais e revistas (velhos), no geral materiais escassos.Nome do seu curso de graduacao: Artes VisuaisAno em que se formou: 2004Nome da instituicao: Faculdade de Artes do Parana (FAP)Cidade/Estado: Curitiba- PR1- Voce utiliza imagens nas aulas de arte?( )