alunos escolhidos pude observar que eles possuem varios comportamentos inadequados. E esses comportamentos acontecem com muita frequencia e que precisam ser trabalhados. Identifiquei abaixo alguns dos comportamentos adequados que ele precisa aprender:COMPORTAMENTOS ADEQUADOS QUE ELES PRECISAM APRENDER:*Criar lacos de amizade com colegas no recreio ou em sala de aula;*Pedir ajuda aos professores, aos adultos ou aos colegas e serem estimulados a fazerem mais questionamentos, tirar suas duvidas;*Aprender a defender seus pontos de vista em situacao de disputa;*minimizar as situacoes de impaciencia em situacoes de espera nas filas do lanche, da agua, etc.* Aprender a elogiar o outro diante o seu sucesso e a expressarem mais carinho;* Ter mais iniciativas nas brincadeiras, nos jogos e interagir mais com os colegas e professores, cumprimentando-os e dialogando mais.ELOGIEI OS SEGUINTES COMPORTAMENTOS ADEQUADOS: Conservam seus materiais intactos; Obedecem regras; Apresentam palavras e gestos apropriados diante de situacao de interacao com adultos e com os colegas;FICHA DE ATIVIDADEALUNO (CURSISTA): Elisete aparecida Clemente Feliciano TURMA (NO TELEDUC): 14MODULO V Praticas Educacionais InclusivasCAPITULO: Criatividade - Atividade Pratica - Criatividade No item Leituras esta disponivel o texto do capitulo CRIATIVIDADE e mais dois textos complementares sobre o tema. Apos a leitura dos tres textos: 1) Escolha um jogo com um determinado objetivo. 2) Explique e certifique que os alunos entenderam as regras.3) Jogue com seus alunos, caso tenha aluno com deficiencia intelectual pense nas estrategias para ele participar do jogo.4) Faca uma narrativa nos contando:Qual foi o jogo?Qual o objetivo?Quais as regras?Como foi a atividade?Como foi a participacao do aluno com deficiencia mental ou com alguma dificuldade de aprendizagem. NARRATIVAEscolhi o jogo denominado Pingue-Pongue Verbal que tem por Objetivo desenvolver a capacidade criativa, a agilidade e a concentracao.Suas regras estipulam que os participantes devem ser divididos em dois grupos de igual no de pessoas e colocados sentados em duas fileiras frente a frente, numa distancia de aproximadamente 2 m. O jogo consiste em falar frases a serem sempre continuadas e formar um texto oralmente, partindo de figuras apresentadas pelo professor. O primeiro jogador do Grupo A inicia uma frase que deve ser continuada pelo 1o jogador do Grupo B, que deve ser continuada pelo 2o jogador do Grupo A, que volta para o 2o do Grupo B, e assim sucessivamente. Quando falar o ultimo jogador do Grupo B, o texto deve ser continuado pelo jogador do no 1 do Grupo A, de tal maneira que forme uma corrente ate completar os 20 ou 35 minutos estipulados pelo professor.O DesafioA frase a ser continuada deve sempre fazer sentido e cada jogador, quando chegar a sua vez, devera falar pelo menos 4 palavras. Quando algum jogador demorar para falar, gaguejar ou falar algo sem sentido na sequencia, perdera um ponto e o jogador seguinte devera continuar o jogo, iniciando uma nova frase. O Grupo que primeiro acumular 10 pontos perde o jogo. Podendo assim, comecar tudo novamente.VariacoesI - Esse mesmo jogo podera ser feito nas aulas de Matematica trabalhando as 4 operacoes basicas.Ex.:Valer-se do abaco se for necessario, com os alunos com NEE.1o jogador do Grupo A: 3 + 4 sao...1o jogador