Mae, cafe, infancia, costura"...Objetos vistos em silencio sussurram palavras e entrelinhas, referencias e campos de memoria. O Curso Mundo Lingua Palavra realizado na manha de 12 de setembro de 2009 contou com a participacao de 19 educadores ligados a varias instituicoes de Sao Paulo.A proposta e, como sempre, "vivenciar" a visita ao Museu da Lingua Portuguesa com intuito de reconhecer potencialidades para o desenvolvimento de um trabalho educativo antes, durante e depois da visita. Isso inclui saber das dificuldades: como lidar com o som, com o espaco refrigerado do museu, e, principalmente, como concretizar um foco de aproveitamento, sem, necessariamente, tornar a tarefa "pesada" para o visitante. Alias, entre as conclusoes, encontramos, justamente esse foco de "degustacao" ludica e criativa ao lidar com o acervo imaterial.Agradecemos a todos a presenca, a disponibilidade, a paciencia e atencao carinhosa durante toda a visita.Que este dialogo continue!Rita BragaEducadoraFotos da Educadora Maira Caiuby Vamos fazer uma pequena reflexao no contexto de discussao sobre o acordo ortografico e convidar os alunos a realizarmos um acordo ortografico? Este exercicio, realizado em grupo, traz a dimensao coletiva que a lingua escrita busca representar, isto e, os diferentes paises de lingua portuguesa, com suas especificidades culturais podem criar uma escrita comum. Portanto, temos a construcao de uma identidade na escrita com povos de costumes e habitos diferentes. Desse modo, visualizamos as diferentes identidades: as que existem no campo da escrita e as que existem no campo da fala.No Museu da Lingua Portuguesa, podemos explorar:Na arvore das palavras, as variacoes na escrita original e no uso atual, a flexibilidade da lingua falada, nos seus ritmos e significados ao lermos as palavras que compoem a arvore; a flexibilidade da estrutura da lingua escrita ao visualizarmos as mudancas na escrita da palavra.Na grande galeria, aproximacoes na escrita e na fala: nos filmes: Relacoes Humanas: presidentinho, nas Festas: bolo de fuba, aipim... Em Culinaria: "comedere, comere, comer".Na linha do tempo, as diferentes formas de representacao de uma lingua: exemplos da familia indo-europeia, de textos na lingua arabe, muculmana, textos em galego-portugues, e os exemplos de internetes hoje.Nos totens, continuidades e mudancas na escrita e no falar: conhecemos, por meio do que e familiar, o nao familiar. Esta aproximacao e estranhamento dada pelo som e grafia das palavras e uma relacao de contraste que compoe a construcao de toda identidade coletiva.Nos totens, verso e reverso da palavra: aproximar-se das palavras dos diferentes povos nao significa que compartilhamos os mesmos significados, e o que ocorre, por exemplo, com a palavra tchau, motel, baderna, etc.O processo de assimilacao das diferentes palavras oriundas de povos diversos acompanha de forma paralela a acao dos acordos ortograficos.O contato com as variacoes linguisticas, os sotaques, os diferentes ritmos e entonacao da lingua no falar mostram que a escrita tambem pode ter o seu modo de dancar e se desenhar no papel. A diferenca e que os sotaques acompanham fronteiras culturais e a escrita busca um dialogo com as fronteiras politicas de outras nacoes. Se uma das formas de se definir uma nacao e pela lingua falada, a escrita definira uma comunidade