As novas tecnologias, sao hoje meios utilizados pelas pessoas para interagir e comunicar-se, a Internet, vulgarmente conhecida como rede das redes, e um espaco de interacao entre as pessoas conectadas. Pessoas que se reune com propositos diferentes, inclusive o de aprender juntas. Grupos de professores e alunos, situados em varios espacos, mostram uma forma diferente de interacao e comunicacao para o ensino. Porem para que haja uma mudanca no ensino e preciso nao apenas o surgimento dessa tecnologia, mas a maneira como sera utilizada mediando informacoes entre professores e alunos. Esse video complementa as falas ja discutidas e as que virao a ser discutidas neste blogger, sobre as metodologias de ensino utilizadas pelos professores diante das novas tecnologias.http://www.youtube.com/results?search_query=Tecnologia+e+metodologia&search_type=&aq=f Ao sinalizarmos que o conhecimento e mutavel, constatamos explicitamente a necessidade da formacao do professor abranger de forma continuada, pois acreditamos que o aprendizado consecutivo - a partir da busca pela informacao e pesquisa - e o meio do individuo obter a habilidade nao apenas cognitiva, mas social, cultural e politica, na medida em que transforma o contexto em que esta inserido.Desta forma, acentuamos, segundo Levy (1996, p.54) citado por Stella Azevedo que "as pessoas nao apenas sao levadas a mudar varias vezes de profissao em sua vida, como tambem, no interior da mesma profissao, os conhecimentos tem um ciclo de renovacao cada vez mais curto.Diante desta averiguacao, acreditamos que a formacao de professores relacionada com qualificacao inserida na tecnologia de informacao e comunicacao possa mediar o progresso de continuacao.Neste novo contexto pedagogico interdisciplinar e coletivo, o professor sai da funcao de lecionador e detentor do saber para executar estrategicamente a funcao de mediador, colaborador e facilitador na construcao do conhecimento, na qual a relacao pedagogica assume carater de interatividade e sociabilidade entre o professor e aluno, cuja aprendizagem ocorre reciprocamente entre ambos.O professor mediador apontara os significados das TICs vinculados as acoes pedagogicas, supervisionando tarefa, o tempo e sites de modo que o aluno seja participante e questionador deste processo, enfatizando nao a maneira tecnica para mediar com a midia, mas estimulando a participacao autonoma e criativa deste individuo na sociedade. Como podemos averiguar a colocacao do professor diante da midia, na afirmacao de Perriault, citado por Yajima, Santana, Guedes, Santos[1]: Quando estiver rodeado de midias, ele nao mais veiculara todo o conhecimento mas ajudara os alunos a assimila-lo bem. Respondera as questoes dificeis. (Perriault, 1996, p. 82).[1] Professores doutores e doutoras que elaboraram o texto: Tecnologia e a Formacao do Professor. A mudanca tecnologica nao e nem aditiva nem subtrativa, mas de mudanca total, de ruptura. Em si ela nao cresce nem diminui competencias ou incompetencias da escola, nao vai desatar os nos do enfadamento do ensino, muito menos salvar o sistema educacional da crise didatico pedagogica instaurada. (Postman ) O coordenador pedagogico e o desafio das novas tecnologias.Maristela Lobao de Moraes SarmentoDoutoranda em educacao na PUC-SPProfessora da Universidade de Mogi das Cruzes Disponivel no Youtube E importante estarmos atentos do uso que fazemos com as midias digitais, pois a depender da forma que nos apropriamos delas, corremos o risco de reproduzir