O numero de matricula no ensino fundamental aumentou nos ultimos anos. Mas a desigualdade social naoa parece so no numero de matriculas. Mas a indicacao mais fiel da desigualdade social esta nos indices de repetencias e evasao. Quando a crianca deixa a escola, fonte primaria de cidadania, ela vai para as ruas e so pode se transformar em mao-de-obra despreparada.Os mais pobres exigem que o filho gere renda. Isso significa que nao aprendem o minimo necessario para que, na pratica, nao sejam analfabetos. Carlos Alexandre Carvalho dos Santos tem 25 anos, cerca de 30 parentes que como ele mora na favela Nova Holanda, no Complexo da Mare, e o unico ate agora conseguiu transpor os muros do ensino superior. Fabio Douglas e outro pioneiro, que aos 27 anos, acaba de concluir o segundo periodo de Filosofia na Uerj. Alem da escola regular, publica e estadual Carlos Alexandre e Fabio fizeram dois anos de pre-vestibular comunitario no Ceasm, uma organizacao nao-governamental que, desde 1998, vem trabalhando com projetos de educacao e cultura visando a promocao da populacao local, para quem mora na favela a missao e quase impossivel.O ensino superior e restrito a apenas 13,6% da populacao do estado, moradora do ''asfalto'', com ais de 17 anos. Quando o foco, os moradores das favelas, esse indice despenca para 1,9%.''Os dados apontam para a grande dificuldade de acesso a universidade encontrada por toda populacao do estado do rio, alem de uma forte desigualdade de oportunidades educacionais entre os moradores das favelas e os do restante do estado.'', morar em favela reduz em 34% a probabilidadede um jovem ingressar na universidade. Na mare, na decada de 90, um garototinha 40 vezes mais chances de ter um analfabeto na familia do que ter um universitario. somente 0,57% dos moradores tinham nivel superior. Hoje esse percentualesta em 1,64%. Ainda e muito baixo, mais esta crescendo. O grande desafio e ter cada vez mais jovens que estimulem outros a entrar na universidade (...) Num laboratorio de informatica,alunos se transformaram em professores e os professores viram alunos. Por muito tempo a sala com os computadores ficou fechada,mais foi aberta pelos adolescentes,num movimento que ganhou o nome de "Inconformatica".Os ''inconformaticos'' fazem parte da crescente legiao de brasileiros de baixo poder aquisitivo,a maioria estudantes de escola,que nao quer entrar na categoria dos ''sem-tela''.No movimento dos ''sem-tela'',aparecem de garis a internos da Febem,espalhando-se pelas periferias em versoes empobrecidas dos modernos cibercafes telecentros comunitarios. Em nosso curso tivemos a oportunidade de conhecer e utilizar algumas ferramentas tecnologicas na internet e tambem alguns softwares com fins pedagogicos.Faca uma lista destas ferramentas, destaque duas delas descrevendo-as brevemente e apontando um uso pedagogico para esta duas. Utilizamos as seguintes ferramentas e Softwares:* Blogger;* Twitter;*Power Point;*Movie Maker;*E-mail;*Word;*MSN;Utilizando o Software Movie Maker: O Windows Movie Maker e um software de edicao de videos da Microsoft. Atualmente faz parte do conjunto de aplicativos Windows Live, chamado de Windows Live Movie Maker (apenas disponivel para Windows Vista e 7). E um programa simples e de facil utilizacao, o que permite que pessoas sem muita experiencia em informatica possam adicionar efeitos