OFICINA TP 06ARGUMENTACAO E PLANEJAMENTO DE ESCRITA Refletir sobre os tipos de argumentacao e identificar estrategias relacionadas ao planejamento de escrita de textos foram objetivos que nortearam a oficina referente a TP 06. Sensibilizamos o grupo de professores com a apresentacao de imagens de lugares e instigamos o grupo a informar o que essas imagens representavam para eles, que lembranca despertava em cada um. Apos a vivencia, todos foram convidados a criarem um texto publicitario sobre o lugar que mais agradou ao grupo. Todos se manifestaram dando sugestoes para melhor vender o lugar escolhido. Apos essa construcao coletiva, sugerimos que os cursistas analisassem a producao atentando para a argumentacao presente na propaganda. Nas exposicoes ficou evidenciado que o texto publicitario e por excelencia argumentativo e, em seu sentido amplo, sua funcao especifica e persuadir e convencer o interlocutor. Com o proposito de vivenciar os varios tipos de argumentacao, realizamos a dinamica do Concordo e Discordo, a qual, em dupla, os cursistas deveriam um concordar e o outro discordar de algumas de algumas teses como casamento e para sempre, adocao entre casais homossexuais, o homem e mais inteligente que a mulher, entre outras. Socializando as discussoes em duplas, os cursistas se mostraram euforicos, e confessaram o desconforto em buscar argumentos para defender algo que nao concordavam. Consideraram a dinamica interessante, pois construir argumentos convincentes esta relacionado a habilidade de gerenciar informacoes e assim ao nivel de leitura do individuo. Para ampliarmos a discussao, fizemos a leitura do Texto de Referencia da TP e apos o estudo identificamos os tipos de argumentacao que foram utilizados na dinamica vivenciada. A argumentatividade, em seu sentido amplo, e inerente a toda manifestacao linguistica e todo ato de linguagem produz efeito de sentido, sendo assim, estamos sempre, conscientes ou inconscientes tentando convencer o outro de nossa verdade. Somos o que lemos e o resultado de nossas relacoes com o outro e com o mundo que nos cerca, somos um mosaico de crencas, valores e verdades e vivemos continuamente a propagando todas essas coisas, ARGUMENTANDO. Nas discussoes, ficou evidenciada a nossa responsabilidade de promover situacoes de uso da lingua que oportunize a oralidade do alunado, que o faca refletir e expor o que pensa sobre si mesmo e sobre o mundo. Se a argumentacao tem um compromisso com a construcao do conhecimento, eis ai o caminho para alcancarmos os objetivos na formacao de competentes leitores e produtores de textos. Na segunda parte da oficina, questionamos o grupo presente: que elementos definem a situacao sociocomunicativa? Como criar situacoes que realmente preparem o aluno para a escrita? Como definir as situacoes comunicativas? Como pedir producoes de texto para meus alunos? Apos essas reflexoes sugerimos uma proposta de producao textual. O passo inicial seria o planejamento em equipe do texto proposto: cada equipe deveria escrever um texto com o tema (casa) assumindo varios papeis: de um corretor de imoveis, uma dona de casa, um noivo, um arquiteto e um ladrao. Durante o planejamento os cursistas decidiram o genero adequado a situacao apresentada, a linguagem, os objetivos do texto, e os interlocutores possiveis.