possivel, em direcao aos lobos. Quando estiverem bem proximo deles o32professor diz: Cuidado com os lobos!Estes, entao, voltam-se rapidamente em partem emperseguicao aos Carneirinhos. Os Carneirinhos apanhados antes de alcancar a linhaoriginal ( de onde vieram) passam a ser lobos. Na repeticao da brincadeira invertem-se ospapeis.Sugestao: Antes de proporcionar essa brincadeira, e interessante que se explore o que sesabe e se discuta sobre esses animais: Como sao? Quem ja viu um carneirinho? Quem javiu um lobo? Onde? Quando? Se viu, o que achou do animal? Vamos imitar um lobo?Vamos imitar um carneirinho?O professor deve explorar o tema de acordo com o interesse das criancas.5 - Onca Dorminhoca:Formacao: Formar com os alunos uma roda grande. Cada crianca fica dentro de umpequeno circulo desenhado sob os pes, exceto uma que ficara no centro da roda, deitadade olhos fechados. Ela e a Onca dorminhoca.Desenvolvimento: Todos os jogadores andam a vontade, saindo de seus lugares, excetoa onca dorminhoca que continua dormindo. Eles deverao desafiar a onca gritando-lhe:Onca dorminhoca! Inesperadamente, a onca acorda e corre para pegar um dos lugaresassinalados no chao. Todas as outras criancas procuram fazer o mesmo. Quem ficar semlugar sera a nova Onca dorminhoca.Sugestao: O professor podera proporcionar um estudo sobre a onca, de acordo com ointeresse das criancas: Quem ja viu uma onca?Aonde? Quando?Como ela e? Como vive? O que come?Quem quer imita-la?Confeccionar uma mascara de cartolina ou papelao para aquele que fara o papel da onca.Partindo deste estudo, a crianca, quando for desenvolver a atividade, criara umpersonagem seu relativo a brincadeira.336 - Corrida do Elefante:Formacao: As criancas andam a vontade pelo patio. Uma delas separada utiliza um bracosegurando com a mao a ponta do nariz e o outro braco passando pelo espaco vazioformado pelo braco. ( Imitando uma tromba de elefante).Desenvolvimento: Ao sinal, o pegador sai a pegar os demais usando somente o braco queesta livre ( O outro continua segurando o nariz). Quem for tocado transforma-se tambemem elefante, logo, em pegador, adotando a mesma posicao. Sera vencedor o ultimo a serpreso.Sugestao: As criancas, durante a brincadeira podem caminhar como um elefante.Sempre e bom... Trabalhar com parlendas, adivinhas, trava-linguas; Desenhar livremente ou de maneira orientada Exemplo: Desenhe seus olhos. Trabalhar pesquisas. Deixar que as criancas recortem e colem diferentesfiguras de corpo humano; Usar as cantigas e brincadeiras de roda; Modelar bonecos, procurando colocar todas as partes do corpo;Para finalizar o projeto sugerimos a criacao de um boneco do tamanho dascriancas feito de sucata Nomea-lo, listar suas caracteristicas depersonalidade e carater, cada parte do corpo que for sendo criada oprofessor aproveita para revisar tudo que ja trabalharam.34Ao termino do trabalho de identidade ( Quem sou eu? ) e EsquemaCorporal e Orgaos dos Sentidos sugerimos um trabalho voltado para a Sociedade,o mundo que os cerca:Os conteudos tratados no tema Sociedade podem ser recolhidos dapropria realidade de cada comunidade. Os temas envolvem conhecimentos sobrea vida social, os habitos e costumes de seu grupo e de outros grupos, no presentee no passado, alem do estudo dos lugares e das paisagens. Os conceitos saoabordados no sentido de os alunos adquirirem competencias que lhes permitamincorporar nocoes de