PALESTRA SOBRE PARAMETRO CURICULARES NACIONAIS-CIENCIAS E ARTESEu ERICA SIMARA, participei de uma palestra dia 29/10/2011 ministrada pela professora ROSENI MARTINS FREITAS, onde ela iniciou a mesma com uma mensagem APENAS UM PASSO e depois falando o que sao PCNs? E o apoio que dao suporte a qualidade de ensino.E a funcao dos PCNs e orientar e garantir a coerencia dos investimentos no sistema educacional. Ela relatou que os conteudos de Ciencias Naturais estao organizados em blocos tematicos, indicando perspectivas de abordagem e organizacao dos conteudosOS BLOCOS SAO:* AMBIENTE*SER HUMANO E SAUDE*RECURSOS TECNOLOGICOS;*TERRA E UNIVERSSOSTodos os conteudos estao intercalados uns aos outros. Quando a crianca vem para a escola o professor deve valorizar o conhecimento dela, com o ambiente de casa isso se chama conhecimento de mundo. Quando a crianca inicia seu conhecimento antes mesmo de ir para a escola. O professor deve planejar seu conteudo de acordo com realidade dos alunos, pois nao adianta, o professor falar que as criancas devem comer frutas sempre, se a mae nao, pode comprar.Os conteudos de ciencias devem ser trabalhados das seguintes formas:* E importante esclarecer objetivos da aula de ciencias* Juntamente com o aluno estabelecer meios, registros informativos sobre a aula proposta.* Diante das informacoes obtidas, analisar e propor meios de interpretacao e sequencia de fatos.O professor deve levar o aluno a construir seu conhecimento e instiga-lo sobre o mesmo, desenvolvendo pesquisas que envolvam o aprendizado.Cada turma pega um tema para ser trabalhado como projeto, onde o professor fica responsavel pelos trabalhos desenvolvido por cada sala.Na parte de avaliacao nao se deve avaliar somente o aluno, mas tambem o professor, pois, ele e a inspiracao para todos os alunos.Ja em ARTE o professor deve ensinar junto com os modos de aprendizagem do aluno, garantindo ao aluno a liberdade de imaginar e edificar propostas artisticas pessoais ou grupais com base em intencoes proprias.Os conteudos de arte nao podem ser banalizados, mas devem ser ensinados por meio de situacoes e/ou propostas que alcancem os modos de aprender do aluno e garantam a participacao de cada um dentro da sala de aula.Tambem cabe ao professor escolher os modos e recursos didaticos adequados para apresentar as informacoes, observando sempre a necessidade de introduzir formas artisticas, porque ensinar arte com arte e o caminho mais eficaz. O aluno, em situacoes de aprendizagem, precisa ser convidado a exercitar nas praticas de aprender a ver, observar, ouvir, atuar, tocar e refletir sobre elas.Tal conjunto de consideracoes sobre os modos de aprender e ensinar arte possibilitam uma revisao das teorias sobre a arte da crianca e do adolescente. A professora falou que o aluno pode e quer criar suas proprias imagens partindo de uma experiencia pessoal particular, de algo que viveu ou aprendeu. E o professor deve alimentar os alunos com informacoes e procedimentos de artes que podem e querem dominar quanto saber orientar e preservar o desenvolvimento do trabalho pessoal, proporcionando ao aluno oportunidade de realizar suas proprias escolhas para concretizar projetos. E o ensino de arte nem sempre se apresenta no cotidiano como obra de arte. O ensino de Arte e