da instituicao e ensinar os conteudos curriculares. Nao e por meio de elogios rasgados e premiacoes para os que fazem as tarefas mais rapidamente que a garotada vai se sair bem. Por que derruba-lo O aluno se sente capaz quando reconhece que aprendeu algo e, para que isso ocorra, e preciso que o professor saiba o nivel em que esta cada um. Vale lembrar que aprendemos com os erros e a avaliacao eficiente e capaz de apontar em quais aspectos cada um pode melhorar. Somente boas condicoes de aprendizagem podem contribuir para elevar a autoestima rebaixada em relacao ao desempenho escolar insuficiente. Quando um estudante com dificuldades e comparado com os melhores da sala, seu esforco pode sinalizar apenas mais um fracasso e o resultado sera novamente a desmotivacao. "Muitas vezes, o fracasso escolar e atribuido a problemas emocionais ou psicologicos. Porem a principal causa dele sao condicoes inadequadas de aprendizagem em classe." Sueli Edi Rufini, professora do Centro de Educacao, Comunicacao e Artes da Universidade Estadual de Londrina (UEL).14 Os alunos aprendem mais quando a atividade e ludicaPor que e um mito Aprender pressupoe um esforco cognitivo e requer forca de vontade, disciplina, concentracao e dedicacao. Atividades dinamicas e divertidas nao garantem, necessariamente, todas essas condicoes em sala. Por que derruba-lo O conhecimento deve fazer as pessoas se sentirem inteligentes, capazes, fortes e autonomas. O grande desafio da escola e demonstrar a importancia do saber na sociedade moderna e o quanto aprender pode ser desafiante e interessante. E dessa sensacao que deve vir a satisfacao pelo estudo. As brincadeiras certamente deixam os alunos mais animados, mas, se voce tem como objetivo levar a turma a aprender os conteudos previstos em cada disciplina, o melhor caminho e propor situacoes desafiadoras, que facam sentido para o aluno e valorizem o seu esforco em superar limites. Para planeja-la, a primeira condicao e conhecer o que todos ja sabem. Assim, voce nao apresenta um desafio tao dificil que possa desmotiva-los nem tao facil que os desestimule a dedicar tempo a ele. "Brincadeiras e jogos nao devem ser utilizados como recurso para que os alunos facam uma atividade. A motivacao precisa ser a aprendizagem. Esse e o desafio." Bernard Charlot, professor visitante na pos-graduacao em Educacao da Universidade Federal de Sergipe (UFS).15 Conteudo dado e conteudo aprendidoPor que e um mito Ensino e aprendizagem sao processos distintos. O professor ensina, propoe atividades e problemas, mas isso nao significa que todos aprendam da mesma forma. Por que derruba-lo Dar conta de todo o programa e um desafio! Por outro lado, nao adianta prosseguir com o cronograma se os alunos nao estiverem entendendo. Seguir para o proximo assunto e ignorar aqueles que estao com dificuldade pode trazer impactos cada vez mais dificeis de superar. Quando necessario, e preciso voltar ao mesmo assunto com outras formas de abordagem. "Nao e possivel culpabilizar o aluno pelo fracasso. Se o contexto social nao e favoravel, o investimento educacional precisa ser maior." Telma Weisz, supervisiona o programa Ler e Escrever, da Secretaria Estadual de Educacao de Sao Paulo.