possibilidades de criacao de valor, a partir dessa otica. Se nosdispusermos a desconstruir o modelo de escola que conhecemos, podemos imaginarpossibilidades bem interessantes a partir de sua cadeia de valores, basta fazeras perguntas certas. O que podemos fazer para tornar a vida das pessoas maisfacil? Como e possivel usar a tecnologia para simplificar o produto/servico etorna-lo mais acessivel para todos?Facamos um exercicio mental. Esquecao modelo e o formato de escola que voce conhece. Pense apenas que existe umademanda social, e mercadologica, no que diz respeito a necessidade das pessoasem adquirir competencias, sejam elas habilidades, atitudes ou conhecimento. Semduvida alguma, voce pode perceber de imediato que suprir essa necessidade podeser feito de inumeras maneiras, que nao necessariamente ter que se deslocarpara ir a um determinado local, cumprindo um determinado horario e serelacionando sempre com as mesmas pessoas. E que para isso voce ainda tem quedesembolsar um valor fixo, mensalmente, usando ou nao o servico da maneira quegostaria. Imagine, ainda, que existe umconjunto de saberes que sao definidos previamente e compartimentados para,entao, serem entregues a voce, dentro de um formato padrao. Mesmo que vocenao goste daquilo ou que nao tenha a capacidade de absorver da maneirapadronizada com que e entregue. Ainda sonhando de olhos abertos,coloque-se na posicao daquele que vai gerir esse negocio. Imagine que voce deverater, sob contrato permanente, uma equipe de pessoas disponiveis para atenderaos clientes e que essas pessoas tambem tem que se deslocar para um determinadolocal para cumprir suas tarefas, todos os dias. E mais, que essa equipe decolaboradores tenha sempre as mesmas tarefas e que, ao final do mes, recebasempre a mesma remuneracao, independente da sua parcela de valor agregado aocliente ou se comparado ao colega na mesma atividade. Tal raciocinio, deimediato, quebra a estrutura logica na qual se apoia a escola atual, nao emesmo?Entao so pra iluminar, tenteimaginar um local onde pessoas interessadas em adquirir suas competenciaspossam se reunir, presencial ou virtualmente. Um local que apresente atividadesdurante todo o dia, nos mais variados formatos, delas podendo participar variose distintos agentes, desde mestres a discipulos, passando por familiares evoluntarios. Imagine poder marcar um horario de sua conveniencia paraparticipar de determinada atividade, presencial ou remotamente, em um espacolivre, onde a estrutura possa ser rapidamente modificada para atender adeterminada atividade. Imagine tambem que todo o manancialde conhecimento gerado naquelas atividades seja armazenado instantaneamente emarquivos de audio, video, textos, fotos etc. e depositados in cloud, de modo a ser acessado e consultado, posteriormente, deonde quer que voce esteja. Vislumbre tambem professores, tutorese facilitadores, autonomos ou agrupados em empresas prestadoras de servicos doconhecimento, a oferecer seus prestimos em tempo real, para uma ou maisinstituicoes, sendo remunerados pelo valor agregado que proporcionam ou porsuas participacoes nas atividades em curso. Essas contribuicoes tornam-se aindamais relevantes na medida em que pudem ser buscadas pelos aprendizes a partirde dispositivos como smartphones ou tablets, em tempo real, agregando assim maisinteracao aos grupos de discussao (cocriacao). Xo hora-aula!Imagine ainda que a escola poderaremunerar o trabalho desses profissionais na proporcao de sua participacaoefetiva e geracao de conhecimento que proporciona em cada um desses momentos. Anova logica seria: O aprendiz paga