Orientador: Dr. Gerson N. L. SchulzAutores:Camila RubiraCharles BandeiraDaniela de AlmeidaDouglas PinhoLucia FurlanettoMatheus PerazoMelissa CastroPedro Acosta______________________Academicos do curso de Educacao Fisicada Fundacao Universidade Federal do Rio GrandeFURGEste e o artigo de numero 200 aqui no blog!Na contemporaneidade, discussoes sobre a Educacao Fisica e o campo de atuacao deste educador estao cada vez mais recorrentes. Devido a falta de uma identidade mais especifica da area, alguns discursos tem preconizado uma visao distorcida desta e tem se voltado, especialmente, a propagar que a Educacao Fisica se restringe aos esportes, apenas, e a formacao de atletas de alto rendimento.Alem disso, na escola, a Educacao Fisica e vista por gestores, professores e estudantes apenas como um suporte para atividades esportivas, sendo uma disciplina facilmente dispensavel. Entretanto, o seu sentido e muito mais amplo, pois abrange a formacao do ser humano como um todo.Nesse sentido, a desvalorizacao da Educacao Fisica no Brasil pode ser explicada a partir das concepcoes da ciencia classica, a qual exerceu forte influencia dominando nossa cultura. Nessa concepcao, o homem e visto como um ser unicamente racional, com o corpo e a mente separados em campos antagonicos. Alem disso, os estudos sobre as ciencias exatas sobrepunham os das ciencias sociais. Dessa forma, a Educacao Fisica foi se constituindo como uma disciplina com pouca importancia, perdendo o seu verdadeiro sentido.Por outro lado, atualmente, sabe-se da importancia da Educacao Fisica especialmente porque ela nao se preocupa apenas com a formacao de atletas de alto rendimento (tampouco com a atividade de pessoas que muitas vezes utilizam drogas para conseguir vencer competicoes e acumular lucro e prestigio), mas porque ela se volta para o desenvolvimento do bem-estar, da saude fisica e mental de mulheres e homens.Sendo assim, pensamos que para que a educacao de fato contribua para isso, e necessario refletir com Santin (2003) sobre a nossa formacao e pratica pedagogica, lutando pela legitimacao e valorizacao da Educacao Fisica na sociedade. Caso contrario, estaremos fadados a reproducao, manutencao e conservacao do sistema educacional vigente que tem forte cunho positivista.Saiba mais sobre o que e o mundo moderno e pos-moderno em:http://filosofiadomarcozero.blogspot.com.br/2014/09/meu-proximo-e-ninguem.htmlSaiba mais sobre o que e o Positivismo em:http://filosofiadomarcozero.blogspot.com.br/2011/05/o-que-e-positivismo.htmlSaiba mais sobre as visoes de mundo da filosofia em:http://filosofiadomarcozero.blogspot.com.br/2015/11/quadro-de-cosmovisoes-da-filosofia.htmlSaiba mais sobre o mecanicismo em:http://filosofiadomarcozero.blogspot.com.br/2010/08/o-racionalismo-cartesiano.htmlAo falar em Positivismo e necessario dizer que no mundo moderno, com o surgimento do pensamento cientifico e suas transformacoes culturais na sociedade (com o advento do materialismo, do mecanicismo, do cientificismo, por exemplo), a capacidade humana da sensibilidade foi totalmente desvalorizada, sufocada. Assim, qualquer discurso de intervencao da sensibilidade no contexto racionalista moderno criaria frutos distantes dos principios matematicos (ja que a matematica e a fisica eram os modelos cientificos do mundo moderno par excellence), portanto exatos, definidos e supostamente inabalaveis. Por isso, o sepultamento das emocoes humanas era condicao sine qua non e inversamente proporcional a concretizacao do pensamento cientifico positivista advindo dessa visao de mundo.Como contraponto a visao de mundo positivista acima descrita, pensamos que e importante "resgatar" a sensibilidade novamente para o escopo do conhecimento e da ciencia e, para isso, fazer valer os conceitos e preceitos antropologicos e filosoficos na Educacao Fisica.