A arte tem uma importancia que extrapola seu valor material enquanto objeto de producao humana, pois entendida enquanto patrimonio cultural permite a reflexao sobre questoes que estao implicitas; O objeto artistico e impregnado de codigos e elementos de significacao intencionalmente postos pelo artista. Por esta razao podemos justificar historicamente o distanciamento proposital do individuo comum dos codigos da arte, politicamente impostos a educacao, pois a arte representa a historia de um povo, a visao de diferentes angulos que normalmente nao sao contados na historia narrativa, o artista em determinados momentos utiliza a arte coma forma de denuncia, traz um contexto impregnado de sensacoes e emocoes, inserindo na historia personagens excluidos com uma grande carga de humanidade.Varios artistas se destacaram em sua epoca por retratar a historia como ser participante do fato, retratando-a atraves das imagens diferentemente do historiador que relata a historia de forma imparcial e data os fatos de forma quase jornalistica, o artista esta imerso em suas obras sem se distanciar do contexto em que a obra foi realizada.O desafio do docente consiste em compreender a expressividade de cada obra levando em consideracao o valor artistico destes codigos, mas ao mesmo tempo enxergar o contexto sociologico que acompanha a criacao artistica.Fomos educados para reverenciar os padroes esteticos Europeus, matriz cultural imposta pelos colonizadores; a educacao nos leva a um olhar critico que amplia nossa visao em termos socio-culturais, por exemplo, na disciplina Historia, ja e claro o quanto precisamos romper com esses padroes e valorizar nossas raizes antropologicas, no entanto, quando falamos do Ensino da Arte, ainda apresentamos um olhar ingenuo, ensinar Arte e a traducao do ensino da tecnica. Assim a disciplina Arte e relegada ao rol dos conteudos menores e para aqueles poucos que tem dons artisticos.A Arte e uma area de conhecimento, que tem seus proprios conteudos e habilidades especificas, que precisam ser explicitados e compreendidos. O trabalho com a Arte nao deve ser reduzido a aspectos relativos a recreacao, equilibrio psiquico, expressao criativa e desenvolvimento de habilidades motoras. Assim, ao educarmos com Arte, e preciso ter discernimento quanto aos objetivos de cada atividade proposta e estabelecer criterios de avaliacao de seus processos e resultados, para que sejamclaros aos professores e aos alunos. Milene Chiovatto e Gabriela Aidar- Nucleo de Acao Educativa da Pinacoteca do Estado de Sao Paulo. Autoria: Derany, Grace e Neylimarcia. Este quadro e considerado uma obra de ruptura, pois quebra com os padroes da figura feminina lancando um olhar diferenciado para esta mulher que tem desejos e vontades que nao eram considerados no seculo XIX. Os indicios para esta conclusao, estao nos seguintes elementos; a mulher foi retratada sozinha com uma postura mais desalinhada, os cabelos soltos fazem referencia a liberdade e luxuria com uma apelo sensual.A mulher esta lendo um livro o que nao era comum para as mulheres na epoca, o que lhe indica acesso a cultura universo dominado pelos homens ( cultura=poder).O corpo desta mulher esta praticamente nos quadrantes de maior valor da ordem do sagrado e do profano. A parte da cabeca= intelecto e do sagrado e o corpo=desejos