Aaudiencia publica realizada em 16/05/2015 na UNORP foi um acontecimento muitosignificativo e ao mesmo tempo desolador para todos os trabalhadores emeducacao. Significativo por que por meio dela a Secretaria Municipal deEducacao e os que a apoiou, aceitando as condicoes (im) postas - sobretudo, avereadora Celi e o Sindicato dos Servidores - revelaram os seus verdadeirosinteresses. As mascaras cairam. Desolador pelo numero de profissionais erepresentantes da sociedade civil que estiveram presentes na audiencia. Naohavia mais do que 30 participantes. Exceto a presenca de alguns professores PEBI nenhum representantes dos demais segmentos estiveram presentes. E uma horaantes do termino da audiencia muitos ja haviam ido embora. Este foi o retratoda desconstrucao da participacao cidada promovida intencionalmente pelasultimas administracoes.Acultura da participacao associativa e politica organizada tem sidosistematicamente desqualificada pelos grupos dominantes, pelos Meios decomunicacao Social e pelo poder local (Secretaria e Prefeito). A proposta defortalecimento dos Conselhos Escolares encaminhada pelo GAFCE foi engavetadapelo medo do empoderamento da comunidade escolar. A completa ausencia daformacao continuada em Educacao Fisica, musica, geografia, historia, ensinoreligioso, etc sao reveladores sobre o tipo de aluno que eles querem formar: ocidadao consumidor alienado. Ou seja, a politica atual de formacao da sme e ade preparacao dos alunos para se sairem bem nos testes padronizados daavaliacao externa e obterem um indice no IDEB.Estacomissao dirigida pela secretaria Telma e aceita pelos seus membros no sentidomonarquico de que aquilo que apraz ao chefe tem forca de lei, tem transferido eadiado as propostas de solucao dos problemas que assolam a educacao municipalha decadas para depois do ano de 2020. Ou seja, as metas e estrategias queapontam para transformar a precaria realidade da educacao propostas e encaminhadapela ATEM nao foram incorporadas no texto base apresentado pela comissao. Poristo tivemos que na audiencia apresenta-las com as devidas justificativas. Nos daATEM (Associacao dos Trabalhadores em Educacao Municipal), defendemos desde oinicio que o Plano Municipal de Educacao deva ser construido democraticamente ecoletivamente, com a participacao de todos os segmentos de educacao domunicipio sob a organizacao do poder publico por meio de um Forum e grupos detrabalho com representantes escolhidos pelos diversos segmentos e sociedadecivil.Falarsobre plano e abordar concepcoes de planejamento e de educacao; discutirprojetos de sociedade, concepcao de ser humano e os meios para viabiliza-los.Qualidade e um conceito que esta no centro deste debate. E preciso definir queeducacao e que qualidade nos queremos. Infelizmente essa discussao esta sendonegada e, de forma apressada e autoritaria, a SME procura evitar o debate. Asconsequencias deste encaminhamento serao nefastas para a educacao uma vez queos reais problemas nao serao solucionados.Asdiretrizes do Conselho Nacional de Educacao e as metas do novo PNE apontam parauma real valorizacao dos profissionais da educacao e determinam que os planosde carreira devem ser reconstruidos a partir dessas diretrizes garantindoevolucao vertical e horizontal e progressao funcional por meio de cursos depos-graduacao (mestrado e doutorado) subvencionado pelo poder publico.Oregimento interno apresentado para a audiencia em seu artigo 12 determinava quecada intervencao deveria ser de no maximo de 2 minutos e de que as proposicoesnao tinham o carater deliberativo, mas apenas consultivo. Entretanto, a ATEMfez uma intervencao no sentido de se garantir pelo