no laboratorio. Elas sao um complemento do trabalho no laboratorio. O valor pedagogico da simulacao e definido pelo nivel de sofisticacao do raciocinio e das habilidades exigidas, durante o processo de interacao com o software.Na Simulacao Estatica observa-se que:O Professor: define um modelo a ser programado; preve todas as combinacoes de variaveis de acordo com a ordem de entrada pelo aluno. O Computador: apresenta a situacao real ou hipotetica, permitindo ao aluno operar com variaveis predeterminadas pelo sistema de modelo fixo; fornece informacoes ao aluno de acordo com as variaveis por este selecionadas; atende a cada aluno de acordo com a sequencia de variaveis e a ordem de entrada. O Aluno: interpreta e insere variaveis selecionadas dentre as fornecidas pelo sistema; observa o que acontece em decorrencia da insercao de variaveis; adquire e faz gerar novas informacoes; nao necessita conhecer a linguagem de computador; participa ativamente. Tela de um software de simulacao de Fisica.Nesse software da Educandus, e apresentado um modelo que preve todas as combinacoes de variaveis de acordo com a ordem de entrada dada pelo aluno. Quando o aluno insere o valor para as variaveis obtem como feedback o resultado visual da simulacao do evento.Tela do Google EarthOutro exemplo de software para simulacao estatica e Google Earth, disponivel gratuitamente em http://earth.google.com/. O software permite a visualizacao de lugares no mundo inteiro, possibilitando desde a localizacao de um continente ate a localizacao de um endereco de uma casa, com alto grau sofisticacao. Ele foi desenvolvido com base nas imagens obtidas por satelites e e constantemente atualizado. Na educacao, ele pode ser utilizado desde o Ensino Fundamental, como uma ferramenta que permite ao professor apresentar aos alunos o local onde determinado aluno mora, sua rua, seu bairro, sua cidade e estabelecer relacoes deste local com outros locais do planeta, apresentando diferentes paisagens, podendo, assim, ampliar o conhecimento que seus alunos possuem acerca de aspectos historicos e geograficos. Certamente tambem pode ser utilizado em outras atividades o limite e a criatividade de professores e alunos na utilizacao desse software.Utilizando o Google EarthNa Simulacao Dinamica, as atividades do professor, computador e aluno sao:O Professor: planeja uma situacao inicial pressupondo que o aluno imponha alguma organizacao e estruturacao sobre ela; preve a possibilidade de insercao de novas variaveis, exclusao das expostas na situacao inicial e redefinicao das relacoes entre os elementos; preve o processamento de entrada dos dados do aluno para que obtenha resultados significativos; acompanha e analisa os resultados da interacao, incluindo, no modelo, variaveis e relacoes inseridas pelo aluno, nao previstas inicialmente. O Computador: apresenta uma situacao real ou hipotetica, permitindo que o aluno interfira no modelo, inserindo e/ou redefinindo as relacoes entre os elementos; fornece informacoes ao aluno, combinando os elementos por este definido; acumula informacoes sobre novas variaveis inseridas e relacoes de elementos redefinidos. O Aluno: interpreta a situacao, podendo inserir novas variaveis e/ou excluir variaveis dentre as existentes, no modelo, e/ou, redefinir relacoes entre elementos; observa o que ocorre em funcao de sua atuacao; adquire e gera novas informacoes; pode atuar mais de uma vez com o mesmo programa sem