thegoodfellas/blogset-br huggingface dataset:
e uma das coisas que aprendi nessa experiencia foi que a gente tem de compartilhar. Quando comecei a trabalhar com projetos nas escolas e surgia uma questao emergente em sala de aula, esse assunto pertencia a escola e nao se restringia a um unico educador. Eu me lembro de estar na sala dos professores, na hora do cafe, vendo os docentes discutindo uma proposta, expondo ideias e sugestoes e, dessa maneira, todo mundo se envolvia no processo. O professor nunca estava sozinho. NE O professor se comporta assim por um problema de formacao?Hernandez Nao, por um problema de postura mesmo. Por exemplo, se eu nao sei alguma coisa, devo perguntar a voce para que nos possamos encontrar respostas. O professor trabalha em uma organizacao que deve fazer trocas e nao e so do educador para a sua turma e sim com toda a escola. Essa e uma mudanca importante e fundamental. NE E quantos aos passos necessarios para desenvolver um projeto?Hernandez Para mim ha uma serie de condicoes e nao uma serie de passos. O livro "Organizacao do Curriculo por Meio de Projetos" fala em passos porque no momento em que foi escrito era importante abordar o tema dessa maneira. Hoje, penso que e uma questao de opcao educativa. Em primeiro lugar, e necessario que se tenha um problema para iniciar uma pesquisa. Pode ser sobre uma inquietacao ou sobre uma posicao a respeito do mundo. A partir dai, e importante trabalhar as maneiras de olhar o mundo que sao diversas. Mas nao interessa so localiza-las e sim entender o significado delas. O resultado e que se constroi uma situacao de aprendizagem em que os proprios estudantes comecam a participar do processo de criacao, pois buscam resposta as suas duvidas. Isso e o projeto de trabalho. NE Esses problemas devem ser apontados por quem? Professores ou alunos?Hernandez Isso e acidental. O docente tem a capacidade de escutar o que esta acontecendo dentro e fora da sala de aula, mas o problema pode sair de uma questao que as criancas levem para a escola ou ser um tema emergente na imprensa. O importante e fazer algo que desperte o interesse deles e nunca o que eles gostem. Se fosse o caso, bastava colocar uma televisao com desenhos animados na sala de aula. NE - Um projeto didatico tem de ser interdisciplinar ou o professor pode focar uma unica disciplina?Hernandez Se o docente tem uma concepcao disciplinar e esta ensinando Matematica, por exemplo, ele pode ensinar isso como um projeto. Pode tambem ensinar Lingua Portuguesa. Projeto de trabalho nao e uma formula e sim uma concepcao de educacao. O que temos de questionar e por que ensinamos essas disciplinas. Por que, dos 6 mil campos de estudos que existem, ensinamos apenas oito? Por que nao ensinamos Antropologia, Cosmologia, Sociologia, Economia? Ensinamos as mesmas desde o final do seculo 19. Hoje sabemos que 80% das coisas que aprendemos na escola nao nos servem. Nao dao sentido ao mundo em que vivemos, nao nos disciplinam, nao nos socializam. Quando eu morava aqui no Brasil, fiz uma
organizacao do curriculo a partir de 12 problemas. Nao me preocupei com disciplinas, pensei apenas nos problemas. Vida, morte, ser humano, cosmos, origem da vida, sao alguns deles. NE - E possivel ensinar tudo por meio de projetos?Hernandez Nao e possivel ensinar tudo por meio de projetos porque ha muitas maneiras de aprender. Projeto e uma concepcao de como se trabalha a partir de pesquisa. E bom e e necessario que os estudantes se encontrem com diferentes situacoes para aprender. Todas as coisas que se podem ensinar por meio de projetos comecam de uma duvida inicial. Nem tudo pode ser ensinado mediante projetos, mas tudo pode se ensinar como um projeto. NE Por que existe essa preocupacao em reformar a escola? Tem a ver com o excesso de informacoes do mundo moderno?Hernandez A escola, como toda instituicao social, tem de dialogar com as coisas que estao acontecendo. O mundo atual nao e igual aquele de quando nos ou nossos pais frequentaram a escola, portando os processos de globalizacao da informacao e comunicacao implicam que a escola reflita sobre sua funcao e seus objetivos. A escola tem de ser uma instituicao que pensa constantemente nos saberes do passado que precisam ser recuperados, resgatados e conservados, alem de agregar o presente. NE - O senhor tem alguma sugestao sobre as reformas educacionais brasileiras?Hernandez Ha reformas que sao pensadas fora da pratica. Um elemento importante sao as criancas. Elas nunca estao implicadas nos processos de reforma. Muita reforma fracassa por causa disso. Hoje ha muitos informes e reportagens sobre as direcoes da educacao. Na minha opiniao, a prioridade e a reforma estrutural e o Brasil tem uma grande vantagem em relacao a outros paises que e a possibilidade dos municipios desenvolver sua propria reforma. Isso e muito interessante. NE Na introducao do seu livro "Transgressao e Mudanca na Educacao", o senhor afirma que nao e possivel recriar a escola se nao se modificam o reconhecimento e as condicoes de trabalho dos professores. Esse e o primeiro passo para comecar uma reforma no ensino? Melhores salarios, recompensas etc.?Hernandez Um educador que tem de trabalhar em tres turnos nao tem tempo para se formar, se comunicar com os colegas, de preparar uma aula, de se cuidar, enfim, se as pessoas nao tem condicoes de desenvolver um trabalho diferente, nao da para mudar a educacao. Nao podemos colocar todos os problemas da escola sobre os docentes. Temos que distribuir os pesos. NE O senhor acha que os projetos sao melhor desenvolvidos no sistema de ciclos?Hernandez Penso que nao e essa a questao. Esse e um outro debate, outra discussao. O problema, aqui no Brasil, e que se leva em conta que nao ha a reprovacao no sistema de ciclos. Nao e nada disso. A ideia principal e que o aluno, no sistema de ciclos, nao tem sua aprendizagem fechada, ou seja, para adquirir certos conhecimentos ele pode necessitar ou nao de mais tempo. O que acontece e que a escola esta muito fechada na ideia de que tem de trabalhar idade e serie. Essa e uma concepcao do
seculo 17. A ideia de ciclo e muito mais dinamica e aberta. Eu acho que a reacao aos ciclos no Brasil e mais por um problema de compreensao. Uma crianca que nao e avaliada positivamente dentro de uma serie nao precisa ser necessariamente reprovada. Os ciclos sao apenas uma estrutura de aprendizagem. NE E como fazer com uma crianca que chega ao final dos ciclos sem saber ler?Hernandez Isso nao e um problema dos ciclos e sim da escola. Se durante quatro ou cinco anos o professor nao ensina a ler, a responsavel por isso e a escola. A reprovacao nao e um fracasso da crianca e sim da escola. NE - E possivel vislumbrar uma visao positiva da educacao do Brasil com a nossa realidade?Hernandez O Brasil e um dos paises do mundo que eu conheco em que os educadores vibram mais. Eles sao apaixonados, preocupados, comprometidos. Esse e um capital que o pais tem e nao pode ser desperdicado. Outra questao interessante e que o professor tem desejo de aprender e vontade de se comprometer com sua aprendizagem. Eu conheco poucos em outros paises que nao tem dinheiro e mesmo assim se reunem em grupo para comprar um livro e aprender conjuntamente. Isso e maravilhoso.
Projeto OLINGONI : Conforme o combinado ( Elaborar sugestoes de atividades esportivas e recreativas para o CAT e Area. Segue texto com a tematica Projetos. Em 23/08 o projeto sera apresentado com as sugestoes dos colegas e dia 03/09 sera feita sua finalizacao para aplicacao. Bom Trabalho O CRAS visita a escola Francisco Alexandre, e propociona uma palestra com o seguinte tema: CRAS itinerante afim de esclarecer duvidas frequentes sobre o CRAS, tambem foram feitas as fichas de inscricoes das pessoas presentes e assim o CRAS pretende continuar levando ate a comunidade os servicos de atencao basica, dando a eles a oportunidade de manter contato com psicologos e assistentes sociais. A primeira semana de aula da escola Francisco Alexandre ofereceu para os alunos oficinas de Literatura, Jogos e Pintura, para descontrair o inicio do ano letivo, e comeca-lo de "cara nova". As oficinas foram realizadas nesta terca e quarta- feira, o primeiro dia foram produzidos os trabalhos e no segundo dia todos os alunos apresentaram seu trabalho com explicacoes etc. A familia EMFAL e PETI reuniram-se e propocinaram um encontro para pais e alunos com tema: Escola e familia a ponte nossa de cada dia. afim de juntos ajudarmos os nossos alunados e suas familias na construcao do saber. Logo apos foi realizado um sorteio de tres sextas basicas.entrega dos numeros para o sorteio das cestas basicaspalestra No dia 17 de Outubro o querido P. Severino, padre de nossa paroquia sao Jose dos Angicos, nos deu o prazer de sua ilustre visita a nossa escola.Neste maravilhoso encontro o referido P. Severino conversou com as nossas criancas a respeito do comportamento das mesmas, proporcionando um momento de harmonia. E ainda presenteou os pequeninos pelo dia das criancas.vejam as imagens: Historia do 8 de marcoNo Dia 8 de marco de 1857, operarias de uma fabrica de tecidos, situada na cidade norte americana de Nova Iorque, fizeram uma grande greve. Ocuparam a fabrica e comecaram a reivindicar melhores condicoes de trabalho, tais como, reducao na carga diaria de trabalho para dez horas (as fabricas exigiam 16 horas de trabalho diario), equiparacao de salarios com os homens (as mulheres chegavam a receber ate um terco do salario de um homem, para executar o mesmo tipo de trabalho) e tratamento digno dentro do ambiente de trabalho.A manifestacao foi reprimida com total violencia. As mulheres foram trancadas dentro da fabrica, que foi incendiada. Aproximadamente 130 tecelas morreram carbonizadas, num ato totalmente desumano.Porem, somente no ano de 1910, durante uma conferencia na Dimarca, ficou decidido que o 8 de marco passaria a ser o "Dia Internacional da Mulher", em homenagem as mulheres que morreram na fabrica em 1857. Mas somente no ano de 1975, atraves de um decreto, a data foi oficializada pela ONU (Organizacao das Nacoes Unidas).Objetivo da Data Ao ser criada esta data, nao se pretendia apenas comemorar. Na maioria dos paises, realizam-se conferencias, debates e reunioes cujo objetivo e discutir o papel da mulher na sociedade atual. O esforco e para tentar diminuir e, quem sabe um dia terminar, com o preconceito e a desvalorizacao da
mulher. Mesmo com todos os avancos, elas ainda sofrem, em muitos locais, com salarios baixos, violencia masculina, jornada excessiva de trabalho e desvantagens na carreira profissional. Muito foi conquistado, mas muito ainda ha para ser modificado nesta historia.Conquistas das Mulheres Brasileiras Podemos dizer que o dia 24 de fevereiro de 1932 foi um marco na historia da mulher brasileira. Nesta data foi instituido o voto feminino. As mulheres conquistavam, depois de muitos anos de reivindicacoes e discussoes, o direito de votar e serem eleitas para cargos no executivo e legislativo.Homenageamos todas as mulheres com uma apresentacao de slides e exposicao de como surgiu esta data, ao final entregamos a cada um presente uma lembrancinha.
opcoes do tipo Help, onde o cliente tem acesso a lista de comandos. Essa interatividade e proveniente do padrao NVT (Network Virtual Terminal) usado pelo protocolo TELNET. Contudo, o FTP nao permite a negociacao de opcoes, utilizando apenas as funcoes basicas do NVT, ou seja, seu padrao default.O protocolo FTP permite que o cliente especifique o tipo e o formato dos dados armazenados. Como exemplo, se o arquivo contem texto ou inteiros binarios, sendo que no caso de texto, qual o codigo utilizado (USASCII, EBCDIC, etc).Como seguranca minima o protocolo FTP implementa um processo de autenticacao e outro de permissao. A autenticacao e verificada atraves de um codigo de usuario e senha, ja a permissao, e dada em nivel de diretorios e arquivos.O servidor de FTP possibilita acessos simultaneos para multiplos clientes. O servidor aguarda as conexoes TCP, sendo que para cada conexao cria um processo cativo para trata-la. Diferente de muitos servidores, o processo cativo FTP nao executa todo o processamento necessario para cada conexao. A comunicacao FTP utiliza uma conexao para o controle e uma (ou varias) para transferencia de arquivos. A primeira conexao (chamada de conexao de controle "Ftp-control") e utilizada para autenticacao e comandos, ja a segunda (chamada de conexao de dados "Ftp-data"), e utilizada para a transferencia de informacoes e arquivos em questao.O FTP tambem e utilizado de forma personalizada e automatica em solucoes que trabalham como o EDI (Eletronic Data Interchange), onde Matrizes e Filiais trocam arquivos de dados com a finalidade de sincronizar seus bancos de dados. Outro uso seria os LiveUpdates, como o usado nas atualizacoes dos produtos da Symantec (Norton Antivirus, Personal Firewall e etc).Existem tambem os programas que aceleram download e que utilizam o protocolo FTP. Esses programas usam tecnologia de multiplas sessoes e empacotamento com a quebra dos arquivos, conseguindo dessa forma, uma melhora significativa na velocidade dos downloads.Os modos de transferencia em detalhes:PadraoNo modo padrao a primeira conexao que e estabelecida pelo cliente e em uma porta TCP de numero alto (varia entre 1024 a 65535, pois e dinamica) contra o servidor na porta TCP numero 21. Essa conexao e quem autentica e diz ao servidor qual(is) arquivo(s) o cliente deseja. Esta conexao permite tambem, a passagem de outras informacoes de controle (comandos por exemplo). Contudo, quando chega a hora de transferir os dados reais uma segunda conexao sera aberta. Diferente da conexao de controle, esta que e de dados, e aberta pelo servidor em sua porta TCP de numero 20 contra o cliente em uma porta TCP de numero alto e que e atribuida tambem dinamicamente (cliente e servidor negociam a porta em questao como parte da troca da conexao de controle).PassivoNo modo passivo a primeira conexao e identica ao modo padrao. Contudo, quando chega a hora de transferir os dados reais, a segunda conexao nao opera da mesma forma que no modo padrao. Ela opera da seguinte forma: o servidor fica esperando que o cliente abra a conexao de dados. Essa conexao e aberta pelo cliente em uma porta TCP de numero alto (varia entre 1024 a 65535,
pois e dinamica) contra o servidor em uma porta TCP de numero alto tambem. Tudo fica estabelecido na conexao de controle inclusive a porta TCP que o cliente vai usar contra o servidor. Alem de modificar o sentido da conexao de dados, as portas sao altas em ambos os lados.O comando PASV e quem altera o modo de operacao.Problemas com o protocolo FTP em alguns GatewaysUm aspecto importante que deve ser mencionado e o fato de que as redes normalmente se conectam a Internet atraves de um Gateway, e dependendo do tipo e a concepcao dele, podera fazer com que o FTP seja configurado de forma nada convencional. Um exemplo e o Proxy da AnalogX. O programa FTP nesse caso deve ser configurado para conectar diretamente no servidor Proxy, como se este fosse realmente o servidor de FTP. Entretanto, sera passado a ele o endereco do FTP correto, de tal forma que ele fara o resto do trabalho (conexoes no FTP correto e repasses para o cliente da rede interna que solicitou a conexao).Advertencia sobre a segurancaNa conexao FTP feita no modo padrao a segunda conexao (ftp-data) traz serios problemas para a seguranca das redes. O motivo e que a conexao aberta no sentido do servidor em uma porta TCP de numero abaixo de 1024 (o default e 20) contra o cliente em uma porta TCP numerada de forma dinamica e maior que 1024, sem estar com o flag ACK acionado, sera considerada pelo administrador da rede como acesso indevido e os pacotes de dados serao descartados. Ja o modo passivo e considerado o modo correto de abrir uma conexao do tipo "ftp-data".
Nivel 4 componentes ativos tais como estacoes de trabalho, estacoes servidoras, concentradores (hubs), comutadores (switches), roteadores etc.; Nivel 5 componentes passivos, armarios de telecomunicacao, paineis de manobra e pontos de telecomunicacoes; Nivel 6 identificacao de salas e observacoes; Nivel 7 moveis ou outros objetos.Os termos de garantia obtidos ao final da implantacao de uma rede devem descrever claramente os limites e a duracao da garantia para cada componente do sistema instalado. Mesmo que o prestador de servico tenha contratado outros terceiros, a garantia final sera dada e mantida pelo prestador. Os requisitos minimos de garantia recomendados para cada componente sao: Equipamentos ativos: 1 ano apos a instalacao (idealmente 3 anos para equipamentos de interconexao); Cabos e componentes acessorios: 5 anos contra defeitos de fabricacao; Infra-estrutura: 3 anos contra ferrugem e garantia de resistencia mecanica; Funcionalidade e desempenho: 5 anos.3a PROVA - Declaracao de desempenho assegurado para as aplicacoes para as quais a rede fisica foi proposta, com indicacao de possiveis restricoes para outras aplicacoes ou para as aplicacoes introduzidas no futuro pelos principais organismos internacionais (IEEE, TIA/EIA, ISO/IEC, ATM FORUM etc.), tambem deve ser fornecida.CONTROLE DE ALTERACOESAlteracoes na estrutura de rede sempre existirao, entao devera ser feito um controle destas alteracoes ao final da documentacao, contendo a versao atual, a data divulgada, a lista de alteracoes efetuadas.Exemplo: Versao 1.0 20/01/2008 Primeira edicao. Versao 1.2 20/07/2008 Alteracao link de comunicacao Versao 2.0 20/01/2009 Redistribuicao de equipamentos e softwares instalados Versao 3.0 20/10/2010 Novo layout cabeamento vertical
Configurando RIP v2 em roteadores CISCOO protocolo de roteamento RIP utiliza a contagem de saltos como metrica para determinar o melhor caminho para uma rede. Caracteristicas: Envia a sua tabela de roteamento para todas as interfaces a cada 30 segundos; Utiliza apenas a contagem de saltos (hops) como metrica; Limita a contagem maxima de saltos a 15, o caminho ate o host deve conter ate 15 saltos ou o pacote sera descartado, evitando que o pacote que nao encontra o seu destino entre em looping; Suporta VLSM; Possui auto-sumarizacao; Normalmente utilizado em redes pequenas, devido as suas limitacoes. Diferencas entre o RIP versao 1 e o RIP versao 2O RIP versao 1 nao trabalha com mascara de subrede diferenciada, ele so trabalha com mascara padrao. Ja o RIP versao 2 suporta mascaras de subredes diferenciadas, VLSM. Entao para propagar uma rede 172.16.18.64/26 no RIP versao 1 voce tera que especificar a rede 172.16.18.0, e com o RIP versao 2 voce pode especificar como seu endereco real de subrede 172.16.18.64. Verificando se existe rotas estaticasPara iniciarmos a configuracao do protocolo de roteamento RIP devemos nos certificar que nao existam rotas estaticas no roteador, isso porque as rotas estaticas tem distancia administrativa com menor custo, entao a preferencia sera da rota estatica pois seu custo e menor. Entre em modo privilegiado e digite: # sh ip routeCodes: C - connected, S - static, I - IGRP, R - RIP, M - mobile, B - BGP D - EIGRP, EX - EIGRP external, O - OSPF, IA - OSPF inter area N1 - OSPF NSSA external type 1, N2 - OSPF NSSA external type 2 E1 - OSPF external type 1, E2 - OSPF external type 2, E - EGP i - IS-IS, L1 - IS-IS level-1, L2 - IS-IS level-2, ia - IS-IS inter area * - candidate default, U - per-user static route, o - ODR P - periodic downloaded static routeGateway of last resort is not set 192.168.1.0/30 is subnetted, 1 subnetsC 192.168.1.0 is directly connected, Serial2/0S 192.168.12.0/24 [1/0] via 192.168.1.1A letra "S" antes das rota significa que e uma rota estatica e ela tem distancia administrativa [1/0], isso mesmo, ele tem custo 1, ja a letra "C" antes da rota significa que e diretamente conectado, isso quer dizer que o roteador esta conectado diretamente a outro host e tem custo 0. O RIP tem custo 120, por isso temos que apagar a rota estatica para que o router assuma as rotas do RIP. Acima temos o exemplo de rotas estaticas em um router, entao temos que remove-las do nosso router para podermos configurar o RIP. Apagando as rotas estaticasEm modo de configuracao, digite: # no ip route 192.168.12.0 255.255.255.0 192.168.1.1 Configurando o RIPConfigurando o protocolo RIP. Em modo de configuracao: # router rip # version 2 # network 192.168.12.0 O comando network e para mostrarmos ao router qual rede deve ser propagada. Limitar a propagacao do RIP: # router rip # version 2 # network 192.168.11.0 # passive-interface serial 0 O comando passive-interface faz com que o router nao envie atualizacoes
RIP na porta informada, no caso a porta serial 0 nao enviara atualizacoes RIP para o dispositivo conectado a ela, porem ela continua recebendo atualizacoes na interface. Verificando a configuracao do RIPComandos: sh ip running: visualiza a configuracao corrente do router, que contem todas as informacoes de configuracao do sistema, inclusive a do protocolo RIP. sh ip route rip: exibe somente as rotas do protocolo RIP. sh ip route: mostra a tabela de roteamento completa, a letra "R" antes da rota indica que e uma rota RIP, o custo dela e 120 e o gateway para chegar ate esta rede e o 192.168.1.1, que e conectado a Serial2/0. Saida do comando sh ip route: # sh ip routeCodes: C - connected, S - static, I - IGRP, R - RIP, M - mobile, B - BGP D - EIGRP, EX - EIGRP external, O - OSPF, IA - OSPF inter area N1 - OSPF NSSA external type 1, N2 - OSPF NSSA external type 2 E1 - OSPF external type 1, E2 - OSPF external type 2, E - EGP i - IS-IS, L1 - IS-IS level-1, L2 - IS-IS level-2, ia - IS-IS inter area * - candidate default, U - per-user static route, o - ODR P - periodic downloaded static routeGateway of last resort is not set 192.168.1.0/30 is subnetted, 1 subnetsC 192.168.1.0 is directly connected, Serial2/0R 192.168.12.0/24 [120/1] via 192.168.1.1, 00:00:00, Serial2/0