Na educacao inclusive se busca uma forma de contextualizaruma participacao maior entres os varios tipos de conhecimento integrandopessoas e conhecimentos que antes naoeram contemplados. E um debate que chama a escola para um novo papel; o seinserir aqueles que se encontram a margem da aprendizagem. Para isso torna-senecessario se constituir politicas publicas promotoras de uma educacao dequalidade para todos os alunos por parte do governo. Historicamente a escolaera algo elitista, mas a partir do momento que surge a visao dos direitosuniversais do homem essa situacao comeca a tomar outro sentido, a cidadaniacomeca a fazer parte dos meios educacionais. Esse processo teve inicio comtratamento especial para determinados alunos ate chegar o momento de inseri-loscomo parte do processo social inclusivo.No Brasil, o atendimento as pessoas comdeficiencia teve inicio na epoca do Imperio, com a criacao de duasinstituicoes: o Imperial Instituto dos Meninos Cegos, em 1854, atual InstitutoBenjamin Constant IBC, e o Instituto dos Surdos Mudos, em 1857, hojedenominado Instituto Nacional da Educacao dos Surdos INES, ambos no Rio deJaneiro. No inicio do seculo XX e fundado o Instituto Pestalozzi (1926),instituicao especializada no atendimento as pessoas com deficiencia mental; em1954, e fundada a primeira Associacao de Pais e Amigos dos Excepcionais APAE;e, em 1945, e criado o primeiro atendimento educacional especializado aspessoas com superdotacao na Sociedade Pestalozzi, por Helena Antipoff.Dessaforma a evolucao desse processo se torna notorio, dentro do processo dedesenvolvimento da educacao brasileira. Em 1961, o atendimento educacional aspessoas com deficiencia passa a ser fundamentado pelas disposicoes da Lei deDiretrizes e Bases da Educacao Nacional LDBEN, Lei no 4.024/61, que aponta o direito dos excepcionais aeducacao, preferencialmente dentro do sistema geral de ensino. A Lei no5.692/71, que altera a LDBEN de 1961, ao definir tratamento especial para osalunos com deficiencias fisicas, mentais, os que se encontram em atrasoconsideravel quanto a idade regular de matricula e os superdotados, naopromove a organizacao de um sistema de ensino capaz de atender as necessidadeseducacionais especiais e acaba reforcando o encaminhamento dos alunos para asclasses e escolas especiais. Documento elaborado pelo Grupo de Trabalho nomeadopela Portaria Ministerial no 555, de 5 de junho de 2007, prorrogada pelaPortaria no 948, de 09 de outubro de 2007.AntonioSousa e Tayse Castelo O Conselho Municipal dos Direitos da Crianca e do Adolescente (CMDCA) de Magalhaes de Almeida divulgou, na ultima terca-feira, 14, o edital para a eleicao do Conselho Tutelar para o mandato de tres anos. O conselho sera composto de cinco membros eleitos pelo voto direto da polpulacao. A carga horaria e de 40h semanais, sendo que nos finais de semana havera plantao mediante escala de servico.InscricoesAs inscricoes para participar da eleicao comecam dia 03 de janeiro de 2010 e encerram dia 07 do mesmo mes e deverao ser feitas na sede do CMDCA, situada a rua Barnabe Pereira, 63, no Centro de Magalhaes de Almeida. Para participar, os concorrentes deverao ter idade superior a 21 anos, ter idoneidade moral, residir ha mais de dois anos no municipio, ter ensino medio completo e estar no gozo dos direitos politicos.Sao consideradas pessoas idoneas os que nao tiverem envolvimento com drogas, exploracao do trabalho