educacao consagram o saber pratico. Eliminacao significa a capacidade de o homem selecionar o que e essencial para sua vida, eliminando o que nao e. A ciencia pedagogica precisa instaurar uma postura critica diante da situacao sociopolitica e cultural alterando-a para melhor.ESCOLA NOVA: Foi um movimento de renovacao do ensino na metade do seculo XX. A educacao deveria ser sustentada no individuo integrado a democracia, o eixo norteador a vida-experiencia e aprendizagem, a funcao da escola seria a de propiciar uma reconstrucao permanente da experiencia e da aprendizagem dentro de sua vida.MARIA MONTESSORI (1870-1952): Propoem despertar a atividade infantil atraves do estimulo e promover a auto educacao da crianca, colocando meios adequados de trabalho a sua disposicao. A crianca e educadora de sua personalidade. Para despertar o aprendizado, a crianca deve ter acesso e estimulos a desvendar essas curiosidades.OVIDE DECROLY (1871-1932): Criou uma disciplina, a "pedotecnia", dirigida ao estudo das atividades pedagogicas coordenadas ao conhecimento da evolucao fisica e mental das criancas. Dedicou-se a uma escola centrada no aluno, e nao no professor, e que preparasse as criancas para viver em sociedade e nao so profissional. ALEXANDER S. NEILL (1883-1973): Acreditava que a felicidade e fundamental para o desenvolvimento das criancas e esta tem origem num senso de liberdade das mesmas. Sustentava que os jovens devem ser estimulados a aprender em um ambiente de liberdade e de responsabilidade. Defende a liberdade das criancas na educacao escolar.CELESTIN FREINET (1896-1966): Foi criador das escolas modernas, a qual deveria proporcionar ao aluno a realizacao de um trabalho real. Deve-se haver interacao entre professor-aluno, sempre estar em contato com a realidade. Desenvolveu atividades como: aulapasseio, jornal da classe, cantinhos pedagogicos, troca de correspondencias entre escolas, livro da vida.MARXISMO: E o conjunto de ideias filosoficas, economicas, politicas e sociais. Enfatiza a importancia de uma escola unitaria, em que todos tenham o mesmo tipo de escolarizacao e nao haja separacao entre trabalho intelectual e trabalho bracal.ANTON MAKARENKO (1888-1939): Criou um modelo de escola para jovens infratores baseado no trabalho e na disciplina, na vida em grupo e na autogestao, contribuindo decisivamente para a recuperacao de milhares de criancas e jovens infratores e marginalizados, transformando-os em cidadaos.ANTONIO GRAMSCI (1891-1937): Trouxe a discussao sobre a conquista da cidadania como objetivo da escola. Orientando a elevacao cultural das massas, a intencao era livra-las da visao de mundo que predispoe a aceitacao da ideologia das classes dominantes, a critica e a luta social pela transformacao da sociedade capitalista.BERTRAND RUSSELL (1872-1970): Influente matematico do seculo XX. Era um profeta da vida racional e da criatividade. Para Russell todas as verdades matematicas poderiam ser deduzidas a partir de poucas verdades logicas, e todos conceitos matematicos reduzidos a uns poucos conceitos logicos.CONSTRUTIVISMO: Cada um constroi seu conhecimento, o professor e apenas um mediador desta construcao.JEAN PIAGET (1896-1980): O desenvolvimento cognitivo ocorrera atraves de constantes desequilibrios e equilibrios => Os individuos assimilam as informacoes e depois as acomodam => construcao do conhecimento.EXISTENCIALISMO: Seculo XIX, os existencialistas a existencia prioridade sobre a essencia humana homem existe. A predominancia de elementos fenomenologicos de Husserl refere ao sentido da