A avaliacao como meio fundamental de favorecer a articulacao entre a escola e a comunidade escolar, na busca de organizar os principios pedagogicos da escola e no planejamento participativo as acoes serem desenvolvidas no ambito da escola, construindo, monitorando e acompanhadas o desempenho dos estudantes e adequando-se aos segmentos da sociedade levando em consideracoes as condicoes administrativas, financeiras e pedagogicas e interagindo com os diferentes grupos de pessoas no ambiente escolar. A avaliacao da aprendizagem no ambito da escola e tratada como instrumento de medir o desempenho academico do aluno com aplicacao de textos dissertativos, pesquisas, estudo dirigidos, seminarios, encontros, trabalhos, testes e debates entre outras acoes desenvolvidas para aferir o conhecimento do educando em momento da vida escolar ou profissional do cidadao que busca na escola um lugar de superacao de suas competencias ou habilidades estudantil. Os problemas da avaliacao devem ser acompanhados por meio de monitoramento junto com a comunidade escolar para que tenhamos um trabalho participativo visando melhorar os indicadores de avaliar com respeito aos principios de aprender a ser e ao aprender fazer, para que isso seja compreendido como meio facilitador do ensino e nao como instrumento de punir as acoes desempenhadas com esse fim.A avaliacao institucional busca nos principios fundamentais da Constituicao Federal, Lei de Diretrizes e Base da Educacao Nacional- LDBEN 9.493/96 e Plano Nacional de Educacao PNE, como subsidios teoricos para aplicar nos conhecimentos da avaliacao da educacao brasileira repleto de controversias de como trabalhar o sistema de ensino, avaliando os trabalhos desenvolvidos pela equipe pedagogica do estabelecimento de ensino e assim mostrando a importancia da participacao coletiva no trabalho escolar. A escola como instituicao participativa do sistema de ensino procura buscar producoes esclarecedoras do aprender a ser, por meio de um segmento da comunidade que procura atender a demanda do ambiente. A politica deve estimular e auxiliar os estudos a serem implementados nos estados e municipios como principio da avaliacao interna, externa e a auto-avaliacao em seus instrumentos de diagnosticos e analise de resultados visando a superacao das dificuldades encontradas no sistema de educacao. Na educacao como direito e dever do Estado e da familia, avaliacao sera promovida em colaboracao com a sociedade, visando o pleno desenvolvimento da pessoa e de seu preparo para exercicio da cidadania e sua qualificacao profissional.Organizar a avaliacao institucional como meio de dinamizar a gestao democratica participativa com os segmentos da comunidade escolar local, dando-lhe a oportunidade de desenvolver acoes coletivas que contribuam para o desenvolvimento economico, social, politico e cultural da sociedade. Sociedade essa que conta com empenho nas acoes pedagogicas que irao renovar e reinventar a educacao conforme a familia, escola, professores, funcionarios, pais ou responsaveis pelo acompanhamento dos pares nas decisoes estabelecidas pelo colegiado. A gestao democratica constitui como principio da educacao nacional que busca no acesso a qualidade indispensavel para a vida estudantil ou profissional do jovem que chega a escola em um espaco do saber que encontra barreiras a serem ultrapassadas pelo caminho de aprender a vencer os obstaculos intransponiveis pelo saber. Para isso a gestao deve esta voltada em atender as dificuldades encontradas