TECNOLOGIAS DO EU E A EDUCACAO (TEXTO 11/05)Jorge LarrosaO Homem, assim como a educacao e um processo em constante construcao. Essa leitura, na qual me identifico, enfatiza a experiencia educativa e permite conhecer as diferentes dimensoes que caracterizam a essencia da pratica e a seguranca sobre ela. A educacao nao deve ser vista de forma ancorada, mas sim em constante movimento, e este movimento comeca com a iniciativa, educadores e educandos, todos devem estar envolvidos neste processo em construcao.Provavelmente, a vivencia com o uso de narrativas no ensino e na pesquisa, muitas outras coisas vao elucidar. A capacidade de aprender, nao e apenas para adaptacao, mas sobretudo para transformacao da realidade, sua intervencao e producao de uma nova linguagem. Usar a linguagem como uma pedagogia significa ensinar aos estudantes a ler criticamente tanto a palavra quanto o mundo, com uma consciencia da codificacao cultural e da producao ideologica envolvida nas varias dimensoes da vida social...Ler o mundo e a palavra significa compreender os codigos culturais e genericos que nos permitem construir palavras para formar uma historia (Giroux & Maclaren, 1993. cit. p. 33). Boa noite, Norma e colegas!Hoje a tarde falamos sobre ser professor....Lembrei-me desta poesia e quis compartilhar com voces.Abracos saudososDorotheaSER PROFESSORSER PROFESSOR E SER ARTISTAMALABARISTAPINTOR, ESCULTOR, DOUTORMUSICOLOGO, PSICOLOGO...E SER PAI, MAE, IRMAO, AVO, AVO, SO?E SER PALHACO, ESTILHACO, BAGACO...E SER CIENCIA, PACIENCIA...E SER INFORMACAO, E SER ACAO.PARA ALGUNS E O CRISTOPARA OUTROS O DEMONIO...PARA ESTES MALQUISTO,PARA AQUELES, UM SONHO...E SER BUSSOLA, E SER FAROLE SER LUZ, E SER SOLIMPELE PARA O BEM, REPELE PARA O MALINCOMPREENDIDO?... E MUITO!DEFENDIDO?... NUNCA!-SEU FILHO PASSOU? CLARO ELE E UM GENIO!-NAO PASSOU? O PROFESSOR NAO ENSINOU!PARA QUE SER PROFESSOR?E VICIO OU VOCACAO?E UMA COISA E OUTRA,E TER NAS MAOS O MUNDO DE AMANHA,E TER NAS MAOS O MUNDO E NAO TER NADAAMANHA SEUS ALUNOS SE VAO...E ELE, O MESTRE DE MAO VAZIATENDO PARTIDO O CORACAOOLHOS VOLTADOS PARA SUA ESTRELA GUIA,RECEBE NOVAS TURMAS...NOVOS OLHINHOS AVIDOS DE CULTURA...E ELE, O PROFESSOR, O MESTRE, COM TODA TERNURA...O SABER, A CIENCIA, A ORIENTACAO...AS CABECINHAS NOVAS...( QUE AMANHA LUZIRAO NO FIRMAMENTO DA PATRIA...)FICA A SAUDADE... A AMIZADE...O PAGAMENTO REAL?... SO NA ETERNIDADE. PROF. GABRIEL GONCALVES O presente estudo abordara o desenvolvimento do cuidador e o educador social na area da saude e suas perspectivas na educacao, inclusao e subjetividade. Buscando definicoes e praticas mediadoras fortalecendo os principios de alteridade, diferenca, subjetivacao. Trata-se de um estudo exploratorio, onde foi realizado um levantamento das publicacoes de autores pre destinado que articulam obras contemporaneas reflexivas quanto a acao dos educadores na praxis educacional e com interface no ambito salubre. Concluo a necessidade da inclusao do educador social na equipe interdisciplinar de saude com sustentacao para dissipar o saber das praticas salubres e resgatar o cuidador junto neste embate com objetivo de fortalecer e alcancar as metas de promocao de saude com modos de subjetivacao de singularizacao, principios de alteridade e diferenca.Palavras-Chave: Subjetivacao, Alteridade, Diferenca, Educacao Social, Cuidador. A producao da Subjetividade (texto 18/05)(Guattari)Considerar a producao da subjetividade, em minha concepcao, nao implica voltar aos sistemas tradicionais de determinacao da superestrutura ideologica. Os diferentes