Grupo de Estudo Epistemologia e EducacaoCoordenador: Reginaldo Leandro PlacidoCalendario dos encontros:Data Tema Bibliografia Responsavel pela discussao 28\08 Comenio COMENIO, Joao Amos. Didactica magna. 3 ed. Porto: Fundacao Calouste Gulbengian, 1985 Introducao Saudacao aos Leitores. - Reginaldo Leandro Placido11\09 Comenio COMENIO, Joao Amos. Didactica magna. 3 ed. Porto: Fundacao Calouste Gulbengian, 1985 cap. X-XIX - Diego e Mariana25\09 Jorge Nagle NAGLE, Jorge. A educacao na primeira republica. Capitulo VII (PP. 259-292) in FAUSTO, Boris (org) O Brasil republicano: sociedade e instituicao. Rio de Janeiro: Difel, 1977. - Marcia e Daiana09\10 Anisio Teixeira TEIXEIRA, Anisio. Discurso de posse do professor Anisio Teixeira no INEP. REVISTA BRASILEIRA DE ESTUDOS PEDAGOGICOS. INEP\Rio de janeiro. Vol XVII, abril-junho, numero 46, 1952______. Autonomia para a educacao na Bahia. REVISTA BRASILEIRA DE ESTUDOS PEDAGOGICOS. INEP\Rio de janeiro. Vol XI, julho-agosto, numero 49, 1947. - Helena e Maria Filha23\10 Anisio Teixeira TEIXEIRA, Anisio. A educacao escolar no Brasil. In PEREIRA, Luiz; FORACCHI, Marialice (orgs). Educacao e sociedade: leituras de sociologia da educacao. Sao Paulo: CEN, 1979. - Renata e Vanessa06\11 Bourdieu ORTIZ, Renato (org) Pierre Bourdieu. Sao Paulo: Atica, 1994 - Renata e Marcia20\11 Bourdieu ORTIZ, Renato (org) Pierre Bourdieu. Sao Paulo: Atica, 1994 - Mariana, Diego e Ana Maria04\12 Saviani SAVIANI, Demerval. Pedagogia historico critica: primeiras aproximacoes. Campinas: Autores Associados, 2003. - Maria Filha, Ludmila e Reginaldo p.MsoNormal, li.MsoNormal, div.MsoNormal { margin: 0cm 0cm 0.0001pt; font-size: 12pt; font-family: "Times New Roman"; }p.MsoFootnoteText, li.MsoFootnoteText, div.MsoFootnoteText { margin: 0cm 0cm 0.0001pt; font-size: 12pt; font-family: "Times New Roman"; }span.MsoFootnoteReference { vertical-align: super; }p.Default, li.Default, div.Default { margin: 0cm 0cm 0.0001pt; font-size: 12pt; font-family: "Times New Roman"; color: black; }span.FootnoteTextChar { }div.Section1 { page: Section1; } REPRODUCAO OU PROLONGAMENTOS CRITICOS?[1]O autor Bernard Lahire relata em seu texto que Pierre Bourdieu representa um grande teorico no mundo da comunidade cientifica. Ate mesmo pelas suas ideias complexas e ao mesmo tempo estimulantes. Para que suas teorias fiquem vivas, Lahire destaca que existem duas formas para mante-las: uma delas e aplica-las a novos campos de esforco intelectual; e a segunda e de apenas repassar sem ao menos questiona-la; que no caso muitos o fazem sao meros repetidores, ou seja, somente copiam de forma a nao trazerem nada de novo. Quando se trata de Bourdieu os sociologos vao ao extremo, idolatram a obra dele, de forma a nao questiona-la virando apenas meros repetidores impossibilitando assim um real debate cientifico. Para que haja sim novas maneiras de expor a obra de Bourdieu e necessario que nao fiquem no extremo de um lado os que idolatram a obra e do outro os que querem tirar proveito criticando sem ao menos saber o que e realmente sua obra para ficarem sendo respeitado e conhecido por criticar Bourdieu. Lahire faz criticas sobre estes pontos de vista quando cita sobre a sociedade de Boudieu, uma especie de suicidio coletivo devido a falta de coerencia de reproduzir ou criticar por criticar. Uma reflexao muito interessante sobre o habitus e o capital social caracteristico que no decorrer sera mais aprofundado. Para tambem entender sobre que gostar do autor nao precisar ficar paralisado em sua