Trecho do artigo de Robert Nozick em "Por que os intelectuais se opoem ao capitalismo?""Por que os intelectuais que lidam com as palavras pensam que sao valiosissimos, e por que pensam que a distribuicao deve se fazer de acordo com o seu valor?Observe-se que este ultimo nao e um principio necessario.Foram propostos outros modelos de distribuicao, incluindo a distribuicao paritaria, a distribuicao segundo o merito moral, a distribuicao segundo a necessidade.De fato, nao e necessario que haja modelo algum de distribuicao que a sociedade esteja tratando de alcancar, inclusive uma sociedade preocupada com a justica.A equanimidade de uma distribuicao pode resistir em sua proposicao a partir de um processo justo de intercambio voluntario de propriedade e servicos legitimamente adquiridos. Qualquer resultado que se produza nesse processo sera entao justo, mas nao existe um modelo concreto a que se deva ajustar o resultado.Por que entao os forjadores de palavras se consideram valiosissimos e aceitam o principio de distribuicao segundo o valor?Desde o comeco do pensamento documentado os intelectuais nos disseram que sua atividade e valiosissima. Platao valorizava a faculdade racional acima do valor e dos apetites, e considerava que os filosofos deveriam governar; Aristoteles sustentava que a contemplacao intelectual e a atividade suprema.Nao e surpreendente que os textos que chegaram ate nos registrem essa alta valoracao da atividade intelectual. As pessoas que expressaram valoracoes, que as escreveram com razoes para apoia-las, eram intelectuais acima de tudo.Eles se engrandecem a si mesmos.Os que davam mais valor a coisas diferentes da meditacao sobre as coisas usando palavras, fosse a caca ou o poder, ou o prazer sensual ininterrupto, nao se preocupavam em deixar informes escritos duradouros.So os intelectuais elaboraram uma teoria sobre quem era melhor.Que fator provocou a sensacao, por parte dos intelectuais, de que tinham um valor superior?Vou me concentrar em uma instituicao concreta: as escolas.A medida que o conhecimento livresco se tornou cada vez mais importante, ampliou-se a escolarizacao ensinar aos jovens a ler e a familiarizar-se com os livros. As escolas se converteram na principal instituicao, a fora a familia, para forjar as atitudes dos jovens, e quase todos que mais tarde se converteram em intelectuais passaram por uma escola.Ali venceram.Eram julgados acima dos outros, e se consideravam superiores a eles. (!)Eram engrandecidos e premiados, eram os favoritos dos professores.Como poderiam deixar de se sentir superiores?Diariamente experimentavam diferencas na facilidade para as ideias, para o engenho.As escolas lhes diziam e lhes demonstravam que eram os melhores.As escolas tambem exibiam e, portanto, ensinavam o principio da recompensa de acordo com o merito (intelectual).Ao intelectualmente meritorio se dirigiam os elogios, os sorrisos dos professores e as notas mais altas.Na moeda que ofereciam nas escolas, os mais inteligentes constituiam a classe alta. Ainda que nao fizesse parte dos curriculos oficiais, nas escolas os intelectuais aprendiam as licoes sobre seu proprio valor, superior em comparacao com os demais, e de como esse valor superior lhes dava direito a maiores recompensas.A mais ampla sociedade de mercado, todavia, ensinava uma licao diferente.Ali as principais recompensas nao eram para os mais brilhantes verbalmente.Ali nao se concedia o maior valor