APRENDER BRINCANDO/JOGANDO Sabendo da importancia da matematica em nossa vida precisa-se passar para os nossos pequenos a necessidade de entender quantidades e a relevancia que os numeros tem em nossa vida. Compreender tambem que os numeros e as letras fazem parte de nosso cotidiano. Com esse entendimento faz-se necessario essa aprendizagem, especialmente, atraves do ludico, do jogo para introduzir a alfabetizacao matematica dos numeros. Para criancas pequenas, os jogos sao as acoes que elas repetem sistematicamente mas que possuem um sentido funcional (jogos de exercicio), isto e, sao fonte de significado e, portanto, possibilitam compreensao, geram satisfacao, formam habitos que se estruturam num sistema. (PCN, Matematica, 1997, p.48) Ainda, sobre jogos os autores acrescentam: No jogo, mediante a articulacao entre o conhecimento e o imaginado, desenvolve-se o autoconhecimento ate onde se pode chegar e o conhecimento dos outros o que se pode esperar e em que circunstancias. (PCN, Matematica, 1997, p.48). Acredita-se no que diz as citacoes, pois entende-se que a construcao do conhecimento acontece a partir da acao, do prazer para aprender, compreender, raciocinar, discutir e transformar seu saber atraves da relacao com o outro. Quando se fala do outro pode-se afirmar atraves de minha propria experiencia e pelo que dizem muitos autores, que esse e o mediador, nesse caso referindo-se ao professor, podendo ser tambem um colega, ou outro adulto, desde que leve o aprendiz a construir seu conhecimento a partir da sua realidade criando novos saberes. Confirmando o que se le cita-se: Alem de organizador, o professor tambem e consultor nesse processo. Nao mais aquele que expoe todo conteudo aos alunos, mas aquele que fornece as informacoes necessarias, que o aluno nao tem condicoes de obter sozinho. (PCN, Matematica, 1997, p.40). Por esta razao de acreditar que se aprende melhor atraves do ludico ofereco para voces estas cartinhas que lhe servirao de incentivo para ajudar seus pequenos nas primeiras nocoes de numeros e quantidades.REFERENCIASBRASIL, Secretaria de Educacao Fundamental. Parametros Curriculares Nacionais: matematica/Brasilia MEC/SEF, 1997. Veja alguns modelos de jogos: Com dois modelos de cada carta joga-se MEMORIA. Com estes outros tres modelos de cartas podera ser jogado de varias formas:Com duas copias do mesmo modelo: MEMORIA.Com dois modelos tambem MEMORIA, basta mostrar e combinar com a crianca. Com os tres modelos construir trios.Pode-se tambem jogar como o "baralho" onde os participantes recebem as cartas, compram e descartam formando pares ou trios conforme o combinado. A quantidade de cartas distribuidas aos membros do jogo deve respeitar se for trios numeros impares (3,6,9) se pares (2,4,6).Ainda pode criar outras maneiras conforme as possibilidades e necessidades dos pequenos. Atraves das aulinhas de Ciencias em junho de 2010, os alunos realizaram varias atividades onde perceberam a importancia de preservar o meio atraves de pequenas atitudes como:Colocar o lixo no lixeiro.Separar lixo seco do lixo organico.Nao cortar as arvores.Plantar novas arvores.Consevar a sala de aula e o patio da escola limpos e outros... Para complementar o trabalho assistiram os videos "Kauan e a lenda das aguas" Trabalho realizado em sala de aula. Construcao de cartazes sobre o tema "folclore" especialmente sobre "Caipora" ou "Curupira"