do povo brasileiro o africano e o indio.* Moral e Civica o primado cristao e aformacao etica nacional: a historia de Pernambuco, sua luta pela fe e pelaterra. * Ciencias e Natureza a ideia da criacaoda vida como colorario da vontade divina. Temas cientificos nao sao admitidosque va de encontro aos preceitos religiosos catolicos sao excluidos. * Educacao Fisica Mente e corpo sadio. OBrasileiro deveria ter tanto o espirito como o corpo sadio, nos moldes do queacontecia na Alemanha nazista. A historia de Pernambuco deveria ser contada paraexaltar a luta pela posse da terra e pela defesa da fe catolica contra osjudeus trazidos pelos holandeses. Os proprios holandeses eram confundidos comos judeus, tendo que ser extirpado da sociedade brasileira. A fe catolica emdetrimento de qualquer outra deveria ser enaltecida como aquela que faz parteda propria constituicao da nacionalidade brasileira. Comoaconteceu na Italia de Mussolini, o governo varguista concretizou seu apoio coma Igreja Catolica. No Brasil a educacao era unicamente catolica, estando acargo dos mestres formadores tanto os pedagogos laicos a disposicao da Igrejaquanto os proprios religiosos. Juntos, Estado e Igreja, a nacao brasileiraestava a salvo das ideias comunistas e de qualquer proposta laica ouanticatolica. O modelo de familia era estritamente cristao, nenhuma oposicao aisso era tolerado. Alias, nenhuma voz contraria seria escutada, a policiaestava a postos para se fazer executar a ordem em Pernambuco. O aparatopolicial esta na raiz das atividades politicas em Pernambuco, tanto nas escolasquanto nas demais areas da sociedade. Nenhuma oposicao deturparia a paz danacao.Aopapel do professor em sala de aula, nao passava de condutor dos saberesestabelecidos pelas leis e curriculos elaborados pelo Departamento de Educacaodo estado. Nada poderia sair do script,tudo seria dito ou feito para enaltecer a pessoa do presidente, o regimesalvador do Estado Novo e a fe catolica. Os Seminarios pedagogicos auxiliavamna formacao dessas falas. O saber a que deveria ser propagado entre asclasses subalternas eram elaborados pela elite responsavel pela paz e coesaosocial. A partir da educacao os brasileiros se manteriam fieis ao Estado edevoto a Igreja. Nada importava mais do que a obediencia. Ate chegar seespecular que para nada serviria uma populacao alfabetizada se nao fosse fielao Estado. Alfabetizar para ler o que? Para manter os leitores longe dosperigos de ma leitura, uma lista de livros proibidos foi elaborada peloDepartamento de Educacao. Nada poderia constar na literaria que incentivasse adesobediencia e a oposicao ao Estado. Inclusive livros com Tarzan foi proibido emPernambuco porque a expressao camarada era repetidamente dito na historia,sendo esse termo tipico de comunistas. Tudo estava sob a vigilancia dainterventoria e o Departamento de Educacao era seu principal orgao.Forado ambito da educacao a interventoria de Agamenon Magalhaes contava com variosjornais e periodicos, religiosos ou nao. Entre eles estava o que mais provocavaalcancava a populacao e mais utilizado pela interventoria para divulgar suasnormas, o Folha da Manha. Asmanchetes do jornal nao mascaravam nada, ele mantinha a clara e abertapropaganda nazi-fascista do Estado Novo e do governo estadual de AgamenonMagalhaes. A ideia era fazer com que as bases ideologicas estadonovista setornassem senso comum, principalmente atraves dos meios de imprensa e daeducacao. O Folha da