a pedagogia".Tres futuros possiveisPara Joao Barroso, os problemas e os desafios que se colocam a escolafazem parte de uma evolucao historica e ha tres futuros possiveis para oprocesso de escolarizacao: a hiperescolarizacao, a desescolarizacao e arefundacao, todos eles potenciados pela utilizacao das Tecnologias daInformacao e Comunicacao (TIC).A tendencia da hiperescolarizacao esta relacionada com o reforco daescola homogenea. Neste caso, as novas tecnologias servem apenas, nas palavrasde Joao Barroso, para fazer o upgrade daquilo que ja esta a serrealizado. "A sala de aula continua organizada da mesma maneira. O que euvou melhorando sao escolhas que ja fazia. Isso nao e mau. E o que osprofessores tem feito com o retroprojetor, com o video... Pequenastransformacoes nas praticas docentes que tem permitido que se passasse dadisposicao frontal para a disposicao de grupo e que os alunos facam trabalhosde grupo.""Deviam encontrar uma forma que nos cativasse.Em vez de nos obrigarem a decorar, podiam contar-nos mesmo uma historia -levar-nos a falar com historiadores ou pessoas que tivessem vivido umdeterminado acontecimento" Teresa Franco, 15 anos, estudanteA defesa da desescolarizacao esta associada a publicacao, em 1971, doslivros The School is Dead, de Everett Reimer, e DeschoolingSociety, de Ivan Illich, onde se criticava a escola como instituicao.Reimer considerava que a "salvacao" da educacao passava pelo fim daescola, tornando-se necessario devolver o acto de educar aos pais, a comunidadee a livre iniciativa. Illich, por sua vez, defendia que a educacao universalpor meio da escolaridade nao era possivel. Atualmente, este movimento dadesescolarizacao foi recuperado pelos defensores do homeschooling (ensinodomestico), em que as familias optam por educar os seus filhos em casa. Normalmente,o homeschooling esta associado a perspectivas maisconservadoras, em que se defende o regresso a vida comunitaria das familias.Como explica Joao Barroso a Revista 2, "as empresas de software educativotem vindo a apostar nesse publico, fornecendo pacotes de programas educativosorganizados em funcao dos varios anos de escolaridade para que os adultos emcasa possam colocar os jovens em frente ao computador e aprender com essesprogramas".A escola nao esta mortaJoao Barroso garante que "a escola nao esta morta, nao desapareceue sera recuperada". Para o investigador, o futuro desejavel e o darefundacao: "Ha uma necessidade de refundacao da escola para que ela possaentrar na era digital, mas essa refundacao nao se faz unicamente com atecnologia, faz-se tambem com a alteracao das praticas pedagogicas, com aalteracao do curriculo e alterando o trabalho dos professores."Esta refundacao (o termo corresponde, tambem, a designacao do programaaprovado este ano pela Assembleia da Republica francesa para preparar a escolapara a era digital - La refondation de l"Ecole) assemelha-se aum modelo com um seculo: o movimento pedagogico conhecido por Educacao Nova,que se desenvolveu nos primeiros anos do seculo XX e que teve o seu impulso coma publicacao do livro Transformemos a Escola, de Adolfo Ferriere.Este movimento pretendia assegurar uma educacao a medida de cada aluno e caracteriza-sepela defesa do "desenvolvimento das competencias individuais, daaprendizagem interativa, da escola criativa e ativa, apostando na autonomia doaluno", diz."Hoje, tambem e necessario transformar a escola de acordo com osmesmos principios e em beneficio de uma educacao a medida de cada aluno,garantindo a equidade, a igualdade de