Em novembro de 1948 este anteprojeto foi encaminhado a Camara Federal, dando inicio a uma luta ideologica em torno das propostas apresentadas. Num primeiro momento as discussoes estavam voltadas as interpretacoes contraditorias das propostas constitucionais. Num momento posterior, apos a apresentacao de um substitutivo do Deputado Carlos Lacerda, as discussoes mais marcantes relacionaram-se a questao da responsabilidade do Estado quanto a educacao, inspirados nos educadores da velha geracao de 1930, e a participacao das instituicoes privadas de ensino.Depois de 13 anos de acirradas discussoes foi promulgada a Lei 4.024, em 20 de dezembro de 1961, sem a pujanca do anteprojeto original, prevalecendo as reivindicacoes da Igreja Catolica e dos donos de estabelecimentos particulares de ensino no confronto com os que defendiam o monopolio estatal para a oferta da educacao aos brasileiros.Se as discussoes sobre a Lei de Diretrizes e Bases para a Educacao Nacional foi o fato marcante, por outro lado muitas iniciativas marcaram este periodo como, talvez, o mais fertil da Historia da Educacao no Brasil: em 1950, em Salvador, no Estado da Bahia, Anisio Teixeira inaugura o Centro Popular de Educacao (Centro Educacional Carneiro Ribeiro), dando inicio a sua ideia de escola-classe e escola-parque; em 1952, em Fortaleza, Estado do Ceara, o educador Lauro de Oliveira Lima inicia uma didatica baseada nas teorias cientificas de Jean Piaget: o Metodo Psicogenetico; em 1953 a educacao passa a ser administrada por um Ministerio proprio: o Ministerio da Educacao e Cultura; em 1961 a tem inicio uma campanha de alfabetizacao, cuja didatica, criada pelo pernambucano Paulo Freire, propunha alfabetizar em 40 horas adultos analfabetos; em 1962 e criado o Conselho Federal de Educacao, que substitui o Conselho Nacional de Educacao e os Conselhos Estaduais de Educacao e, ainda em 1962 e criado o Plano Nacional de Educacao e o Programa Nacional de Alfabetizacao, pelo Ministerio da Educacao e Cultura, inspirado no Metodo Paulo Freire.Periodo do Regime Militar (1964 - 1985)Em 1964, um golpe militar aborta todas as iniciativas de se revolucionar a educacao brasileira, sob o pretexto de que as propostas eram "comunizantes e subversivas".O Regime Militar espelhou na educacao o carater anti-democratico de sua proposta ideologica de governo: professores foram presos e demitidos; universidades foram invadidas; estudantes foram presos e feridos, nos confronto com a policia, e alguns foram mortos; os estudantes foram calados e a Uniao Nacional dos Estudantes proibida de funcionar; o Decreto-Lei 477 calou a boca de alunos e professores.Neste periodo deu-se a grande expansao das universidades no Brasil. Para acabar com os "excedentes" (aqueles que tiravam notas suficientes para serem aprovados, mas nao conseguiam vaga para estudar), foi criado o vestibular classificatorio.Para erradicar o analfabetismo foi criado o Movimento Brasileiro de Alfabetizacao MOBRAL, aproveitando-se, em sua didatica, do expurgado Metodo Paulo Freire. O MOBRAL propunha erradicar o analfabetismo no Brasil... Nao conseguiu. E, entre denuncias de corrupcao, acabou por ser extinto e, no seu lugar criou-se a Fundacao Educar.E no periodo mais cruel da ditadura militar, onde qualquer expressao popular contraria aos interesses do governo era abafada, muitas vezes pela violencia fisica, que e instituida a Lei 5.692,