vida profissional. Parabens!BORNOUT E POSTURA DE PROFESSORES:ANTINOMIA SUCESSO E FRACASSO ESCOLAR EM ESCOLA DE JOVENS E ADULTOS COM PROPOSTA FREIRIANAINTRODUCAO[...] o homem e constituido na relacao dialetica com o social e com a historia, sendo ao mesmo tempo unico, singular e historico. Esse homem, constituido na e pela atividade, ao produzir sua forma humana de existencia revela em todas as suas expressoes a historicidade social, a ideologia, as relacoes sociais, o modo de producao vigente (Ozella e Aguiar, 2008).O presente trabalho tem por objetivo explanar sobre a afetividade no espaco escolar e a importancia da relacao saudavel entre professores e alunos no processo de ensino aprendizagem, tendo a citacao de uma patologia social (bornout) em contraposicao a uma proposta educativa historica que aborda o outro lado, a motivacao do profissional para o trabalho educativo (Metodo Paulo Freire).A sociedade atual vive sob a egide do estresse e das pressoes para trabalhos cada vez mais estruturados e com menos tempo para a aplicacao dos metodos e tecnicas pelo professor, onde as cobrancas sao desde as institucionais, ate as impostas pelo proprio profissional. Alem destas, a relacao com os alunos e constantemente influenciada por comportamentos de indisciplina, agressividade, enfrentamento, dentre outras fontes estressoras para quem esta em sala de aula. O processo de estresse e descrito por Lipp (2003) quando fala sobre a importancia do Estado se atentar a qualidade de vida de seus servidores, das proprias instituicoes e da pessoa em atentar-se aos seus pensamentos e crencas disfuncionais.Possivelmente, quando nao se ha relacoes saudaveis entre funcionarios e atendidos (professores e alunos) uma das consequencias seria a evasao escolar e a defasagem do processo de ensino, o que tambem e discutido no decorrer deste trabalho.Para melhor apreensao dos dados, foi realizada pesquisa qualitativa em escola de educacao de jovens e adultos localizada na zona sul de Sao Paulo, com corpo docente e direcao. Para sistematizacao dos dados foi utilizado questionario com questoes abertas, semiestruturadas, e os dados posteriormente analisados qualitativamente.A relevancia da tematica se justifica pelo aumento da demanda de professores desmotivados para a pratica, altos indices nacionais de defasagem escolar e consequente evasao. Procura-se estudar ao longo da pesquisa se a motivacao do professor realmente interfere no processo de ensino-aprendizagem e se tambem serviria como elemento eliciador da vontade dos alunos em frequentar a instituicao de ensino.CONSIDERACOES TEORICAS1. A FUNCAO DO EDUCADORO educador, professor, ou profissional que se coloca na postura de transmissor ou construtor do conhecimento, e todo ser humano envolvido em sua pratica historica, por si transformadora, dedicando-se a atividade de intencionalmente criar condicoes de aprendizagem e, consequentemente, o desenvolvimento de condutas desejaveis. Este capitulo aborda a funcao do educador socialmente, assim como, a importancia da motivacao docente para um processo adequado de avaliacao e estruturacao de planos de aula.O educador tem papel fundamental no desenvolvimento e execucao de um projeto historico que esteja voltado para o homem. De acordo com Candau (2002) o educador pode ser compreendido como o sujeito que constroi um projeto historico no desenvolvimento de um povo, utilizando para isso um projeto ou programacao pedagogica. Parafraseando o autor,