na escola regular devem ser informados de que, embora ele possa nao ter uma linguagem claramente expressa, podera ter mais chances de integrar-se, se os profissionais, principalmente o professor da classe comum, estiverem atentos para os seguintes itens: Aceitar o aluno surdo sem rejeicao; Ajudar o surdo a pensar, raciocinar, nao lhe dando solucoes prontas; Nao manifestar conduta de superprotecao; Tratar o aluno normalmente, como qualquer aluno, sem discriminacao ou distincao; Nao ficar de costas para o aluno, ou de lado, quando estiver falando; Preparar os colegas para recebe-lo naturalmente; Ao falar, dirigir-se diretamente ao aluno surdo; Falar com o aluno mais pausadamente; Verificar se o aparelho de amplificacao sonora individual esta ligado; Verificar se ele esta atento. O surdo precisa "ler" nos labios para entender; Chamar sua atencao, atraves de um gesto convencional ou de um sinal; Colocar o aluno nas primeiras cadeiras da fila central; Utilizar todos os recursos que facilitem sua compreensao; Utilizar a lingua escrita, e se possivel, a Lingua Brasileira de Sinais; Estimular o aluno a se expressar oralmente, por escrito e por sinais; Interrogar e pedir sua ajuda para que possa sentir-se um membro ativo e participante; Incluir a familia em todo o processo educativo; Avaliar o aluno surdo pela mensagem-comunicacao que passa; Solicitar ajuda da escola especial, sempre que for necessario; Procurar obter informacoes atualizadas sobre educacao de surdos; Utilizar se forem necessarios, os servicos de interpretes; E, principalmente, acreditar de fato nas potencialidades do aluno, observando seu crescimento. A deficiencia existe e e preciso leva-la em consideracao. Neste sentido torna-se de grande importancia nao subestimar as possibilidades, nem as dificuldades. A integracao do aluno surdo e um desafio que deve ser enfrentado com muita determinacao, sendo que a decisao de encaminhar um aluno surdo para frequentar uma classe de ensino regular, deve ser resultado de um criterioso processo de avaliacao. 1.3. Inclusao: Um meio de construir escolas para todos. As pessoas vivem suas vidas em um constante processo de aprendizagem, e o papel da escola e ensinar para a vida, o processo ensino-aprendizagem permite tanto ao educador quanto ao educando trocar experiencias, ocasionando assim um constante aprendizado, considerando que a escola o melhor ambiente para as pessoas projetarem seu futuro. Portanto a escola deve ser um espaco que promova a mudanca, que leve adiante uma pedagogia de valor, que esteja voltada e preocupada com a qualidade de seus conteudos, com a formacao de seus professores, realizando uma educacao que crie espacos para que as pessoas possam deleitar-se de um futuro melhor. O papel do educandario e acompanhar esta dinamica, entendendo o seu fazer diario, refletindo e avaliando constantemente sua pratica pedagogica, essas acoes estao presentes no cotidiano da escola, tendo como principal objetivo que o aluno compreenda o mundo em que vive, conquiste a autonomia, desenvolva a autoestima e o equilibrio pessoal, crie vinculos para uma interacao social, reconheca o outro respeitando as diversidades culturais, eticas, religiosas, sexuais e sociais, recusando qualquer forma de discriminacao ou preconceito, mantenha o interesse pela aprendizagem, fortalecendo a capacidade de aprender a aprender. O educandario deve proporcionar a