thegoodfellas/blogset-br huggingface dataset:
sua identidade. Segue, entao um exemplo pratico do trabalho descrito anteriormente: Minha cliente e uma mulher tranquila, dedicada, atenciosa, trabalha muito. Esta noiva e estruturando uma nova vida a dois. Tem pouco tempo para si mesma. Prefere programas caseiros, quando sai prefere ir a barzinhos.Ela gosta da altura que tem, se da bem com o seu corpo, apesar de achar que o quadril poderia ser menor. Tambem gosta dos seus cabelos, e do seu sorriso.Varios estilos de vestir ja passaram por seu guarda-roupa, agora ela procura algo que esteja mais adequado ao momento que esta vivendo.Ela tem um estilo jovem e criativo, gosta de unir beleza ao conforto. E discreta, nao gosta de roupas sexys ou sensuais. Nao gosta de acessorios grandes dourados ou brilhantes. Suas roupas sao bem cuidadas e de boa qualidade. Esta buscando algo mais refinado e elegante.As imagens do Life Style foram escolhidas a partir de um jogo de identificacao de estilo que fizemos juntas. Neste jogo a cliente escolhe imagens que ela acha que tem a ver com seu estilo de vida. Identificacao de BiotipoO Biotipo da cliente e tipo A. Seus ombros sao um pouco mais estreitos que os quadris.Entao, nosso objetivo e tentar algumas estrategias para disfarcar a largura do quadril, como por exemplo estender a largura dos ombros. Podemos estender a largura dos ombros, usando Blazers (com ombreiras que levem os ombros para fora, e nao para o alto). Lembrando que o Blazer deve acabar sempre antes ou depois da parte mais larga do quadril. Camisas ou tricos com a cava mais caida (ultrapassando a linha do ombro) tambem dao esse efeito.O que usar sem medo:- Calcas e saias sequinhas, de corte reto e um pouco afunilado, com cores escuras.- Camisas ou blazers com pence, estes podem ser usadas com cintos por cima (na altura da cintura).- Decotes, brincos e colares bonitos chamam a atencao para a parte de cima do corpo.- Decotes de ombro a ombro, tomara que caia, camisetas com mangas e regatas de alca larga no ombro.- Golas e mangas volumosas.- Parte superior do look em cor clara, parte inferior escura e reta.- Saias e vestidos evases.O que evitar:- Calcas com pregas, e de cintura baixa, muito justas (tipo legging);- Saias bufantes, com pregas ou godes;- Detalhes na altura do quadril;- Frente unica, e regatas com alcas muito finas e perto do centro do corpo;- Casaco na altura do quadril.PROPOSTA O QUE PRETENDEMOS TRABALHARPretendemos trabalhar juntas para colocar no seu guarda-roupa pecas mais refinadas e modernas.Planejo buscar para a imagem da Marcela roupas elegantes, criativas, e jovens.Na pratica ela precisara agora de um blazer e uma calca de alfaiataria. Um sapato social fechado. Uma bolsa mais estruturada. FORMATO DO ROSTOMinha clente tem um rosto hexagonal com lateral reta.Sua testa e mais estreita que as macas do rosto e depois diminui em direcao do queixo.(E o mesmo tipo da Gisele!!) ANALISE DE CORESA partir desta analise definimos uma tabela de cores que harmoniza com os tons de pele e cabelos da cliente. E sugerimos cores de cabelo, estampas, e maquiagem. CLOSE CLEARINGHora
deserem longos, mas devem ser sempre muito requintados, com decotesprofundos, fendas, transparencias e bordados em pedrarias. Pantalonaslargas, em tecidos mais nobres tambem sao corretas nestas ocasioes.Os tecidos devem ser os mais nobres sedas, musselines, tafetasde seda, crepes nobres, zemberlines, shantungs, e jacquards sao boaspedidas. Tecidos novos bordados e com brilhos sao tambem umadecisao acertada.Os calcados podem ser sapatos ou sandalias comsaltos bem altos combinados com meias finissimas.Os acessoriosdevem ser joias ou semijoias realmente sofisticadas, cuidado semprecom os excessos. As bolsas devem ser pequenas tipo carteira ou bolsade mao combinando com o vestido ou com o sapato. Echarpes ou estolasdevem ser bem estudadas, elas conferem charme e elegancia se foremem boa combinacao com o conjunto. Se tiver duvidas, use do mesmotecido e cor do vestido. Por fim sugeri para minha cliente algumas pecas e deixei cartoes impressos com mais de setenta combinacoes prontas para, na duvida ou na pressa, olhar a foto (que sugeri colar na porta do guarda-roupa) e vestir!!
da "logica das competencias".Esse texto deve ser lido para comecarmos a entender como ser um docente com perfil inovador.Acesse o link para ter acesso ao texto:http://66.102.1.104/scholar?hl=pt-BR&lr=&q=cache:grYO3G6SjX8J:www.anped.org.br/reunioes/25/excedentes25/roselanefatimacampost08.rtf+imagem+do+professor+Atencao: no dia 11 dezembro de 2008, proxima quinta-feira, faremos um debate, por meio do chat academico, sobre o referido texto.Atenciosamente,Professoras:Elida AlmeidaGilclea CarlaLuciane AlmeidaMarise Marinho
KELLY, M. Distance education and the mainstream. London:CroomHelm, 1987.SPIRO, R.J., JEHNG, J.C. Cognitive flexibility and hypertext: theory andtechnology for the non-linear and multi-dimensional traversal ofcomplex subject matter. In: NIX, D., SPIRO, R.J. (Eds.). Cognition,education, and multimedia: explorations in high technology. Hillsdale(NJ): Lawrence Erlbaum, 1990.STEED, M. Stella, a simulation construction kit: cognitive process andeducational implications. Journal of Computers in Science andMathematics Teaching, Austin (TX), v. 11, n. 1, p.39-52,1992.VON WODTKE, IA,Mindover media: creative thinking skills for electronicmedia. New York: McGraw-Hill, 1993.WHITE, B.Y. Thinker tools: causal models, Conceptual change, and scienceeducation. Cognition and Instruction, Hillsdale (NJ), v.10, n.l, p.l-100,1993.WIGGINS, G. Assessment: authenticity, context, and validity. Phi DeltaKappan, Chicago (USA), 75, p.200-214,1993.YERULSHAMY, M., HOUDE, R.A. The geometric supposer: promotingthinking and learning. Mathematics Teacher,, Reston (VA), v.79, p.418-422,1986.Em Aberto, Brasilia, ano 16, n.70, abr./jun. 1996
pelo contrario, e sabido que existem momentos adequados de se usar a lingua culta/padrao ou a informal/popular.Mais uma vez a organizacao de tarefas e essencial: se soubermos como o conhecimento esta ocorrendo e tivermos acesso a textos e recursos midiaticos, ficara mais facil intervir quando necessario, para que a tecnologia nao se transforme em instrumento de banalizacao do conhecimento.Fonte: Novas tecnologias, novos textos, novas formas de pensar - Carla Viana Coscarelli
com os clientes.A coordenadora conta que tambem acabou estudando sobre o assunto ao fazer pesquisas para sua dissertacao sobre o uso pedagogico do blog. O empresariado tambem esta utilizando a ferramenta para divulgacao de produtos. Alem disso, e por meio do blog que e feita a comunicacao com funcionarios, fornecedores e clientes. Ela acrescenta que os blogs permitem infinitas possibilidades de comunicacao, em areas como relacoes publicas e ate a implementacao da figura do ombudsman.Como exemplo, Heloiza cita o proprio Senac Sao Paulo, que tambem aderiu ao uso do blog no segundo semestre do ano passado. Segundo ela, a criacao de um blog na intranet teve como objetivo tratar questoes relacionadas ao planejamento estrategico da instituicao para 2007. Foi muito interessante porque os funcionarios participavam ativamente, lembra.Quanto ao futuro dos blogs, Heloiza acredita que a ferramenta continuara em alta, com possibilidades de mudancas no formato atual. Antes, os blogs tinham muito mais textos. Hoje, ja e comum agregar videos e imagens, por exemplo. Certamente, teremos mais novidades com o tempo, preve.Fonte: SENAC http://www.ead.sp.senac.br/newsletter/maio07/ead.asp?nome=mercadoTesto obtido atraves do Blog http://cathy.spaceblog.com.br/41002/Blogs-funcionam-tambem-para-a-educacao-a-distancia/
Docente Sala de Aula Alem do giz Professor "blogueiro"Razoes para criar um blog e usa-lo como aliado em sala de aulaPublicado em 03/08/2007 - 00:01Por Lilian BurgardtDesde que surgiram no mundo virtual, os blogs deixaram de ser apenas diarios on-line para assumir funcoes muito mais significativas no processo de comunicacao. Alimentados por especialistas, muitos deles acabam formando opiniao por serem tao ou mais atrativos do que publicacoes jornalisticas consagradas. Basta acompanhar o numero de clicks e posts comentando as noticias para saber quais sao os mais bem sucedidos. Justamente o seu dinamismo e a possibilidade de ampliar a difusao de ideias e que faz do blog um aliado para quem procura e, tambem, produz conhecimento. E ai que, na opiniao de especialistas, a ferramenta se traduz em uma grande aliada dos professores no processo de ensino/aprendizagem.O uso do blog em sala de aula pode trazer mais dinamismo para a realizacao e apresentacao de trabalhos, facilitar o dia-a-dia de professores e estudantes que tem no ambiente virtual uma especie de arquivo de documentos, alem de aproximar os alunos, que podem discutir ideias e opinioes sem que estejam no mesmo espaco fisico e ao mesmo tempo. "E uma ferramenta incrivel que auxilia os professores em suas atividades em sala, alem de permitir uma maior exposicao de seus conhecimentos para o publico", ressalta a autora e docente de cursos on-line para a COGEAE da PUC-SP (Pontificia Universidade Catolica de Sao Paulo), Fundacao Vanzolini e UnicenP (Centro Universitario Positivo), Betina Von Staa.A especialista acredita tanto no poder do blog na Educacao que aponta diversas razoes para que os professores busquem a tecnologia como aliada e passem a ter seus blogs como campus virtual de suas aulas ou vitrines de suas ideias e trabalhos. Segundo Betina, com o habito de escrever e ter seu texto lido e comentado, nao e preciso dizer que se cria um excelente canal de comunicacao com os alunos, tantas vezes tao distantes. Alem de trocar ideias com a turma, no blog, o professor faz isso em um meio conhecido por eles, pois muitos costumam se comunicar por meio de seus blogs pessoais. "O professor 'blogueiro' certamente se torna um ser mais proximo deles. Talvez, digital, o professor pareca ate mais humano", reflete.O aspecto mais saudavel do blog, na opiniao de Betina, e que os posts sempre podem ser comentados. Com isso, o professor, como qualquer "blogueiro", tem inumeras oportunidades de refletir sobre as suas colocacoes, o que so lhe trara crescimento pessoal e profissional. "Este docente certamente comeca a refletir mais sobre suas proprias opinioes, o que e uma das praticas mais desejaveis para um mestre em tempos em que se acredita que a construcao do conhecimento se da pelo dialogo", defende.Nao e preciso dizer que, com tanta conexao possibilitada por um blog, o professor consegue ampliar sua aula. Alunos interessados podem aproveitar a oportunidade para pensar mais um pouco sobre o tema, o que nunca faz mal a ninguem. Alem disso, o blog permite que os proprios alunos vejam os trabalhos dos colegas e consigam fazer uma comparacao das ideias resultantes
de cada trabalho, o que e saudavel para o aprendizado. Quem viveu isso na pratica, defende que o recurso funciona e melhora a relacao dos alunos com as atividades, alem de suas reflexoes sobre os trabalhos.Sai o cartaz e a lousa, entra o blog e o You TubeA professora de Geografia da Escola Walter Fortunato, de Sao Jose dos Campos, Juliana Terra, e um exemplo de pratica bem sucedida. Tudo mudou em sala de aula quando, ao inves de cartazes com mapas pregados na lousa, ela propos que seus alunos da 9o serie - em media, com 14 anos de idade - passassem a utilizar ferramentas como o You Tube para criar seus projetos e apresentacoes e posta-los no blog da turma. "Foi um sucesso. Os alunos se mostraram mais interessados nesta producao porque poderiam utilizar outros recursos tecnologicos, alem de tornar seus trabalhos publicos e, ao mesmo tempo, conferir e comentar os dos colegas", diz Juliana.Para ela, o sucesso do blog em sala de aula e, tambem, uma vitoria pessoal, ja que torna seu trabalho mais atraente. "A motivacao dos alunos e tambem a do professor. As aulas cada vez mais dinamicas fazem com que eles participem e que o professor fique mais motivado", acredita. Alem disso, tem o lado pratico do ambiente virtual que tambem facilita, e muito, o dia-a-dia do professor e que, por isso, tambem desperta o seu interesse em aprender e dominar novas tecnologias. "Nao preciso mais voltar para casa com pilhas de trabalho para corrigir. Basta que eu acesse os enderecos postados pelos alunos para conferir e avaliar a producao. Depois disso tudo, passei a me interessar pelo You Tube, coisa que ja tinha ouvido falar, mas nunca parado para acessar", lembra a professora.Ela lembra ainda que, ao mesmo tempo em que o professor abre uma nova janela para ampliar seu conhecimento, os alunos (nativos digitais) tambem encontram novas aplicacoes para ferramentas que, na maioria das vezes, sao usadas apenas para a diversao. "A grande maioria acessa os sites de video para ver cenas engracadas na Internet, nunca tinha parado para pensar que um trabalho de escola poderia ter sido feito e postado la para que, assim, esteja visivel a mais pessoas interessadas em tal conhecimento", afirma.Blog para ensenanza de espanol Ao contrario do que muita gente pensa, o blog, como auxiliar do professor, nao se limita ao Ensino Fundamental e Medio. No Ensino Superior - este ano se formam e chegam ao mercado os primeiros nativos digitais - e ate no ensino de linguas, o antigo diario on-line passa a ocupar papel importante. Foi isso que constatou durante sua dissertacao de mestrado - realizada a epoca em que ocupava o cargo de coordenadora dos cursos de idiomas do SENAC-SP -, Heloiza Lanza, atual coordenadora dos cursos de educacao a distancia da instituicao e professora de tecnologia educacional nas Faculdades Sumare e no Uninove (Centro Universitario Nove de Julho).Quando os blogs ainda engatinhavam no Brasil, Heloiza se perguntava se nao havia jeito de adaptar o seu uso para o ensino de idiomas, uma vez identificada a
Hoje em dia a maioria das pessoas tem acesso a um computador. Alguns acessam em casa, outros no trabalho e outros em uma Lanhouse.A maior parte (se nao todas essas pessoas) possui um e-mail. E estilo uma caixa de mensagens virtual. Essa caixa de possibilita receber mensagens do mundo inteiro.Podemos tambem dar aulas por e-mails. Um exemplo claro disso e, no curso de Docencia no Ensino Superior de uma faculdade, um grupo de alunos montou um grupo de discussao. Todos esses alunos podem se comunicar via e-mail. Professores mandam textos para serem lidos e discutidos. Todos recebem por e-mail os textos e tambem podem mandar por e-mail as suas ideias.Sites como Yahoo e Google oferecem e-mail gratuitos. O internauta deve se cadastrar e pronto, ja tera o e-mail na hora.O e-mail esta substituindo a carta (correio). Aquela carta que as vezes demorava uma semana para chegar a casa, atraves do e-mail chega em questoes de segundos. Grupo: Rubia/ Ana Flavia Hoje encerrou-se o REINADO da Rainha Norma Chicre entre nos. Em todos os reinos, por onde reinou, hoje e dia de NORMA ser lembrada com a alegria, a elegancia , a arte e a irreverencia que sempre nortearam e marcaram seus reinados.Foi Rainha do TAP, Rainha do Algodao, Rainha do Clube Atletico Palmense, Rainha da Primavera e, a maior de todas, RAINHA DAS RAINHAS.Hoje ela comeca outro reinado, ao lado de Helcio Marcenes, Helvecio Marcenes, Helvecio Nogueira, Aurette Agricola, Joselia Pereira, Marta Torres, Selma de Castro, Jose (Trequinha) Ferreira Lourdes Campos, e tantos outros reis, rainhas, suditos e suditas que outrora brilharam nos palcos e nos saloes palmenses. Reuniao do TAP - Teatro de Amadores Palmense Cyro de Castro, Guinga, Helvecio Nogueira e Norma. Atras, Jose Ferreira e Selma de Castro.Norma e Marta Torres, princesas da Rainha Lena Petrillo No palco com Helcio e Marta (sentados)Norma e Guinga (Helvecio Marcenes) Norma ChicreRainha das Rainhas Norma, nossa rainha, com Leda Brandao, Miss Distrito federal, 1958Norma, entre as criancas,no carnaval, na decada de 1940.Norma, uma das 10 mais elegantesde Palma, na decada de 1950. So em fotos. Indignacao?Nao.Revolta?Nao.TRISTEZA.Este e o sentimento.Como em todos os anos, acordei cedo para VER A BANDA PASSAR. De repente, o barulho de foguetes. Rapidamente saio pelas ruas procurando ouvir um som. E fotografo as ruas vazias. Sera que a Banda vem de onde? Nao escuto nada. Nada. Nada.Eu disse (escrevi) ha poucos dias: EU ESPERO QUE A NOSSA HISTORIA NAO SE RESUMA A FOTOGRAFIAS.Infelizmente CHEGOU O DIA.24 DE MAIO DE 2014 - ANIVERSARIO DE EMANCIPACAO POLITICO-ADMINISTRATIVA DE PALMA.SEM ALVORADA.SEM ALVORADA.SEM ALVORADA.Que nos perdoem, Maria do Valdevino, Graciano Petrillo, Ulisses Agricola, Cristiano. Francisco Caparao, e mais alguns nomes que nao me vem agora. Antonio Correa (Sr. Niquinho) sera lembrado daqui a pouco com a inauguracao de uma placa que da o seu nome ao coreto da Praca Dr. Seixas (oh! esqueci que tiraram o nome do juiz da praca para darem o nome de Getulio Vargas)( POUCO MAIS DE SEIS DA MANHA: NA VITROLA - no som da casa vizinha -UMA BANDA TOCA O HINO NACIONAL. Ainda bem. Deu para
mae de Youssef, ao saber dos planos diz:- Najila e muito bonitinha. Mas e tao pobrezinha, nao e?E a mae de Youssef, sob pena de lhe tirar todos osprivilegios e ate de deserda-lo, osobriga a terminarem o namoro. Najilachora. Youssef se entristece. E o namoro tem fim.Najila, desiludida, se dedica a cozinha. Youssef, tambem desiludido e inconformado, entra em depressao. Depois de algum tempo decide ir para o seminario e diz quequer se tornar padre.Mas o amor entre eles continua. Youssef, ja prestes areceber o sacramento da Ordem vai para Recreio, auxiliar o paroco da cidade, Padre Norberto. E reve Najila. A chama doamor reacende. Mas a situacao de quase padre os impede de reatarem o namoro.Padre Norberto percebe que Youssef so vai se tornar padre para fugir daqueleamor. E para agredir a familia. E o aconselha a abandonar a batina.Os anos passam. Youssef desiste do sacerdocio e vai paraSao Paulo estudar na universidade. Elesnao se veem mais. Najila tambem vai para o Sao Paulo. Mas nao se encontram.Youssef, entristecido e magoado com afamilia, nao retorna a Campinas nem quando a mae dele adoece. E vem a falecer.Mais de quarenta anos separam a data do inicio do namoro.Um dia, ja residindo outra vez em Recreio, Najila recebeum telefonema do irmao de Youssef.- Najila, Youssefesta na UTI de um hospital aqui no Sao Paulo . Nao esta nada bem de saude epediu-me que telefonasse para voce e lhe pedisse para vir ve-lo.Najila reluta um pouco. Diz que nao tem porque ir. O irmao dela a aconselha air.E ela resolve atender o pedido deYoussef.No hospital, reve o grande amor de sua vida.- Najila diz Youssef , voce e a unica mulher que euamei na vida. Eu gostaria muito que voce ficasse comigo ate o fim dos meusdias.- Eu nao posso. Tenho meus compromisso em Recreio, tenhomeu irmao, que ficou viuvo e mora comigo.- Nao faca isso. Por Favor. Fica comigo!!!!- Eu te prometo, Youssef Quando voce sair do hospital, euvoltarei para ficar com voce pelo menos um mes, para conversarmos e falarmos de nossas vidas .- Nao. Fiqueagora.Por favor. Nao va.Najila sai chorando da UTI e se encontra com o irmao deYoussef.- Melhem diz Najila. Eu tenho que ir. Nao me despedi deYoussef, mas eu tenho que voltar. Meu onibus sai daqui a uma hora darodoviaria.Melhem argumenta , mas nao a convence a ficar.Depois, entra na UTI e conta a Youssefque Najila se foi. - Se Nagila nao esta na minha frente nao ha mais nada que eu queira ver nesta vida.Youssef fecha os olhos e chora. E nao volta mais a abrir seus olhos. A noite passa.Mais um dia e Youssef com os olhos fechados. Vem a noite. Amanhece e Youssef , ainda com olhos fechados, deixa estavida................................................................................................................Najila, passados mais de seis anos, ainda ama Youssef. Najila, com 70 anos de idade, chora.E fala dele com carinho. Porque ele ainda vive em seucoracao.
PARA HELENA,MINHA MAE.Mae Helena. SAUDADE QUE NAO VAI EMBORA. MAS, QUANTA LEMBRANCA BOA!!!Mae, que saudade eu tenho de voce!Mae, que vontade eu tenho de voltar no tempo e ter voce de novo. Escutar aquele barulho infernal da maquina de costura.... e de passar a limpo o seu caderno de medida: comprimento da saia, tamanho da cava, de costura a costura,... e eu reclamava... mas passava a limpo (e tinha de ser com letra bonita).Mae, que vontade de ouvir outra vez a colher de pau mexendo a panela de angu bem de manhazinha!!!! (parecia que era de madrugada)Tudo o que eu reclamava!!!! Hoje me parece tao agradavel. E me faz sentir tanta saudade!!!!Sua voz, cantando, enquanto pedalava a maquina de costura.Mae, que saudade de voce.O vinho, no almoco de Natal te deixava tao alegre! O primeiro gole ja arrancava uma sonora e gostosa gargalhada!!! Depois vinham as besteiras que falava. Ai, a gente e que ria!!!Mae, que vontade eu tenho de ouvir outras gargalhadas suas!!!!Mae, que saudade eu tenho de ouvir outra vez minhas filhas, bem pequenininhas chamando a vovo!!!! Da janela da minha casa a gente via a janela da sua casa. E na sua janela ,voce, debrucada, chamando as meninas. Vem ca! hoje tem doce de leite!!!! Hoje tem sagu!!!!!A roupinha com gola marinheiro que voce fez para a Laila ficou tao linda!!Tudo o que voce fazia, hoje me da saudade. Ate sua brabeza quando a gente fazia alguma coisa errada.E os castigos????: meu Deus!!!! Que tortura!!! Mas, que saudade!!!Voce deixou tudo em Palma para nos acompanhar. Em Juiz de Fora voce se desdobrava nos trabalhos da casa, na costura e na paciencia para conviver com as meninas e os meninos que ficavam la em casa de pensao para ajudar nas despesas, que eram muitas....O, mae, que saudade!!!!Saudades das implicancias mutuas, entre voce e meu pai. Saudade do meu pai. Muita.O, mae. Que vontade de te abracar.. Que saudade!!!Saudade do seu cheiro. A senhora gostava de passar perfume despejando colonia nos cabelos!!!!Tomava banho de perfume. A gente reclamava. Mas hoje eu sinto saudade. E muita.Helena Metri Pinto. Gostava de fazer pose!!!!! Gostava de um abraco. Gostava de um beijo! Entao, mae, me abraca. Eu te abraco. Me beija. Eu te beijo. E sinto seu cheiro. E sinto saudade!!!Mostrar mais reacoes sabado, 30 de agosto de 2014PALMA - FRANCA - LIBANO30 de julho de 201431 de julhoPrimeiro de agostoNao sei se acordei ou se ainda durmo.Eu so sei que sonho acordado um sonho dos bons.E acordado , a realidade e melhor do que um sonho.Vamos de carro ate o cais do Rio Loire, em Montjean. E iniciamos o nosso primeiro passeio. A beleza da ponte sobre o rio ja nos encanta. A bela ponte, construida em 1948, depois de destruida varias vezes, liga as margens do Loire com seus quase 500 metros de extensao. Assaad, Leyla, Maxime, Ramzi, Rita, Maria Jose e eu. O guia nos conta e explica , durante todo o percurso, a historia do rio, a riqueza da flora e da fauna da regiao. O desconhecimento do idioma dificulta