Segundo o Instituto Nacional de Educacao de Surdos:A deficiencia auditiva traz algumas limitacoes para o desenvolvimento do individuo, uma vez que a audicao e essencial para a aquisicao da lingua oral.Inicialmente, a surdez interfere no relacionamento da mae com o filho e cria lacunas nos processos psicologicos de integracao de experiencias que irao afetar, em maior oumenor grau, a capacidade normal de desenvolvimento do individuo.Embora nao se tenha uma estatistica geral, e grande a incidencia de casos de surdez.O Censo Escolar/2004 computou 62.325 criancas surdas matriculadas nasescolas de todo o pais. Esse fato trouxe a necessidade de preparar os professores para atender, de forma adequada, essa populacao.O objetivo deste texto e, portanto, fornecer informacoes basicas sobre a audicao,a deficiencia e o deficiente auditivo, para facilitar a intervencao do professor de Educacao Fisica, nas turmas onde estiverem incluidos alunos surdos.Atividade Fisica para Surdos:A surdez afeta apenas o aparelho auditivo, nao trazendo nenhum outro prejuizo,alem dos ja citados. Desta forma, o desenvolvimento motor de criancas surdas costumaseguir os padroes de normalidade, nao havendo, portanto, nenhuma restricao a praticade atividade fisica. Quando a surdez e acompanhada de outra deficiencia ou de algum outro comprometimento, as possiveis restricoes estarao relacionadas a esses(s) outro(s)problema(s).A escolha de atividades fisicas para pessoas surdas deve respeitar os mesmoscriterios usados para a selecao de atividades para criancas sem deficiencia (condicoes desaude, faixa etaria, condicionamento fisico, interesse etc).As atividades aerobicas sao muito importantes, pois as criancas que nao seutilizam da fala costumam ter uma respiracao curta, isto e, nao enchemcompletamente os pulmoes deixando, com isto, de expandir a caixa toracica e deexercitar os musculos envolvidos na respiracao. Assim sendo, alem de todos osbeneficios cardiovasculares ja conhecidos, no caso dos surdos, as atividades aerobicas tambem podem contribuir, indiretamente, para o aprendizado da emissao de sons dafala.Os surdos podem praticar qualquer tipo de esporte e de atividade ritmica. Nocaso dos esportes, nao ha necessidade de qualquer adaptacao na forma de ensinar,conduzir ou arbitrar. Tampouco ha adaptacoes nas regras de cada modalidade. Ja as atividades ritmicas, se envolverem coreografia, costumam demandar um pouco mais detempo de treinamento, devido a necessidade de internalizar o tempo e o andamento daexecucao dos movimentos sem o auxilio de uma trilha sonora (mesmo com boaamplificacao os surdos nao conseguem perceber a maior parte das nuances de umamusica).Texto indicado pelo professor de ed. fisica de Ji-Parana Joao Viana.Pode ser encontrado na integra acessando:http://www.luzimarteixeira.com.br/2009/12/atividade-fisica-para-deficientes-auditivos/comment-page-2/#comment-15514 O audiovisual no contexto pedagogico O video e um importante recurso na educacao de surdos, como expoe Jose Manoel Moran em seu texto O Video na Sala de Aula O video explora o ver, o visualizar, o ter diante de nos as situacoes, as pessoas, os cenarios, as cores, as relacoes espaciais (proximo-distante) alto-baixo, direita-esquerda, grande-pequeno... O aluno surdo constroi e amplia seu conhecimento de mundo atraves de imagens. Temos que explorar esse recurso ao maximo! "A maquina nao vai substitui o professor em sua funcao, apenas complementa o seu trabalho."Gosto da combinacao! Presidencia da RepublicaCasa CivilSubchefia para Assuntos JuridicosDECRETO No 6.571, DE 17 DE SETEMBRO DE 2008. Dispoe sobre o atendimento educacional especializado, regulamenta o paragrafo unico