fatoresintra e extra- escolares na determinacao do fracasso escolar, contribuiram parauma nova visao mais critica e abrangente.CAMPODE ATUACAOO campo de atuacao esta se ampliando, pois oque inicialmente caracterizava-se somente no aspecto clinico (PsicopedagogiaClinica), hoje pode ser aplicado no segmento escolar (PsicopedagogiaInstitucional) e ainda em segmentos hospitalares, empresariais e emorganizacoes que acontecam a gestao de pessoas. O aspecto clinico e realizado em Centros deAtendimento ou Clinicas Psicopedagogicas e as atividades ocorrem geralmente deforma individual.O aspecto institucional, como ja mencionado,acontecera em escolas e organizacoes educacionais e esta mais voltada para aprevencao dos insucessos relacionais e de aprendizagem, se bem que muitasvezes, deve-se considerar a pratica terapeutica nas organizacoes comonecessaria.A Psicopedagogia aplicada a segmentoshospitalares e empresariais esta voltada para a manutencao de um ambienteharmonico e a identificacao e prevencao dos insucessos interpessoais e deaprendizagem. Pode ser realizada de forma individual ou em grupo.E possivel perceber que a Psicopedagogiatambem tem papel importante em um novo momento educacional que e a insercao emanutencao dos alunos com necessidades educativas especiais (NEE) no ensinoregular, comumente chamada inclusao. Entende-se que colocar o aluno com NEE emsala de aula e nao criar estrategias para a sua permanencia e sucesso escolarinviabiliza todo o movimento nas escolas. Faz-se premente a necessidade de umacompanhamento e estimulacao dos alunos com NEE para que as suas aprendizagenssejam efetivas.ETICAPROFISSIONALOs psicopedagogos devem seguir certos principioseticos que estao condensados no Codigo de Etica, devidamente aprovado pelaAssociacao Brasileira de Psicopedagogia, no ano de 1996. O Codigo de Eticaregulamenta as seguintes situacoes: os principios da Psicopedagogia; as responsabilidades dos psicopedagogogos; as relacoes com outras profissoes; o sigilo; as publicacoes cientificas; a publicidade profissional; os honorarios; as relacoes com a educacao e saude; a observancia e cumprimento do codigo deetica; e as disposicoes gerais.APSICOPEDAGOGIA CLINICA NO CENTRO DE ATENDIMENTO PSICOPEDAGOGICO A Psicopedagogia Clinica tem como missao, retirar as pessoas da sua condicao inadequada deaprendizagem, dotando-as de sentimentos de alta auto-estima, fazendo-asperceber suas potencialidades, recuperando desta forma, seus processos internosde apreensao de uma realidade, nos aspectos: cognitivo, afetivo-emocional e deconteudos academicos. O CEAP foi constituido em 1988 e desde entao vemprestando servico a comunidade. Dentre as acoesdesenvolvidas pelos psicopedagogos no CEAP, pode-se destacar: Avaliar e diagnosticar as condicoes daaprendizagem, identificando as areas de competencia e de insucesso doaprendente; Realizar devolutivas[ii]para os pais ou responsaveis, para a escola e para o aprendente; Atender o aprendente, estabelecendo umprocesso corretor[iii]psicopedagogico com o objetivo de superar as dificuldades encontradas naavaliacao; Orientar os pais quanto a suas atitudes paracom seus filhos, bem como professores para com seus alunos; Pesquisar e conhecer a etiologia ou apatologia do aprendente, com profundidade; Realizar os encaminhamentos necessarios parasanar a problematica evidenciada; Oferecer cursos para capacitacao docente e dePsicopedagogia Preventiva.Para a pratica diagnostica da(s) dificuldade(s) apresentada(s) pelosaprendentes, sao considerados os seguintes aspectos:- organicos e motores: dizem respeito a estruturafisiologica e cinestesica do sujeito que aprende;- cognitivos e intelectuais: dizem respeito aodesenvolvimento, a estrutura e ao funcionamento da cognicao, bem como aopotencial intelectual;- emocionais: ligados a afetividade e emotividade;- sociais: relacionados ao meio em que o aluno seencontra;- pedagogicos: estao incluidas questoes didaticas,ligadas a metodologia de ensino e de avaliacao, nivel e quantidade deinformacoes,