apropriado, no jargao psicologico, o uso da terminologiaagressividade. O que o autor classifica como agressividade aparece, aprincipio, como uma disposicao do adolescente para praticar comportamentosrebeldes. A fonte dessa disposicao, todavia, nao e por ele explicitada. Levantase entao a hipotese inicial deste estudo: a rebeldia adolescente e uma forma deelaborar os conflitos psiquicos dessa etapa do desenvolvimento; um auxilio narealizacao dos lutos da adolescencia. Sigmund Freud (2003c), em seu texto O mal estar na civilizacao, afirmaque a agressividade e constituinte do ser humano. Pelo que se pode observar naliteratura examinada, tal agressividade seria de alguma forma e por uma seriede razoes exacerbada na adolescencia. Focalizando no momento os comportamentos rebeldes e essa mesmaadolescencia, e valido lembrar de uma caracteristica a ser considerada: areuniao em grupos; as conhecidas tribos adolescentes. 5. A uniao faz a forca e encobre a maldade Segundo Enriquez (2001), o grupo, psicologicamente, pode serconsiderado como uma reuniao de individuos em torno de uma acao a realizar,de um projeto ou de uma tarefa a cumprir (p. 61). Em si, o grupo formado poradolescentes nao e algo ruim, porem, como pode-se ver na definicaoapresentada por Enriquez (2001), em seu texto O vinculo grupal, tudo dependedo projeto comum que move o grupo, pois um projeto comum significa, deinicio, que o grupo possui um sistema de valores suficientemente interiorizadopelo conjunto de seus membros, o que permite dar ao projeto suascaracteristicas dinamicas (faze-lo passar do estagio de simples plano ao estagioda realizacao) (p. 61). A partir dessa definicao, pode-se concluir que a reuniao dos jovens emgrupo, por si mesma, nao e de todo causadora de confusoes, porem, se esseprojeto comum a que Enriquez se refere for, para determinado grupo, um PsicoDOM numero 4 junho 2009 www.dombosco.com.br/faculdade11projeto de destruicao, toda a beleza da uniao de individuos em grupos cai porterra, a partir do momento em que a tarefa a cumprir for sinonima decomportamento rebelde. Clerget (2004) cita o vandalismo como a principal violencia atribuida agrupos contra bens sociais. A turma de jovens, eventualmente desinibida peloalcool ou outros toxicos, vai destruir, de preferencia aproveitando-se daobscuridade, equipamentos coletivos (placas de sinalizacao, cabines telefonicas,escolas) ou bens individuais (carros). Dentro dos grupos, os nomes se perdem, a individualidade tende a sediluir e o inconsciente pode agir mais tranquilamente, como nos mostra Freud(2003b) em Psicologia de grupo e analise do ego e talvez os conflitospsiquicos gerados pelos lutos da adolescencia possam ser mais facilmenteelaborados. Mais algumas inferencias poderiam ser feitas sobre o que possa estar emjogo nesses ataques contra os bens. Seria o roubo uma forma de preencher umvazio psicologico? Uma forma de, nao tendo maturidade psiquica suficiente paralidar com as dores e os lutos, preencher uma demanda de compreensao, deamor? Tambem se poderia pensar que o roubo/furto praticado pelo adolescenteseria como uma afronta, uma tentativa de disputa de poder, uma maneira de secolocar superior a ordem instituida pela sociedade? Como coloca Clerget(2004): o roubo, saque ou furto pode tratar-se de emulacoes ludicas, com osentimento de impunidade que o grupo tem (p. 96). Nao seria, pois, justamente,uma tentativa de elaborar o conflito psiquico gerado pela perda da identidadeinfantil? Tentando colocar-se contra