No dia 25 de Agosto de 2012, aconteceu na Escola PresidenteHumberto Castelo Branco o sabado letivo da area de Ciencias Humanas e a escolacontou com a ajuda dos Bolsistas do PIBID de Sociologia que promoveram um CineClube, com a exibicao do Filme Revolucao em Dagham, seguida de debate sobrequestoes pertinentes ao filme. No encerramento houve a apresentacao de umabanda de pop rock no auditorio da escola.Visualize mais fotos em: https://picasaweb.google.com/101146244882185107980/SabadoLetivoAreaDeHumanas25DeAgostoDe2012 O PIBID de Sociologia participou da Semana pedagogica do Colegio Castelo Branco, no dia 04 de maio de 2012, que teve inicio com uma breve fala do supervisordo programa e, tambem, professor de Sociologia naquela escola, Judas Tadeu. Emseguida, a pibidiana Samara iniciou sua apresentacao sobre o que e o PIBID com uma cancao de sua autoria:Quero agora agradecer A gentil recepcaoPor sempre nos acolheremCom grande satisfacaoSabemos que a escolaEnfrenta muitos problemasTem tensoes e desafiosGerando grandes dilemasMesmo diante de toda a dificuldade,Nao podemos esquecer:Se a educacao sozinha nao pode transformar a sociedade,Tao pouco sem ela a sociedade muda.Na sequencia, ela falou sobre a importancia daquelemomento, por se tratar de um espaco para dialogo e discussao das demandas geradasna escola no decorrer do ano. Explicou o que significa PIBID, quem o financia, porquem e formado, sua amplitude (composto por outros cursos superiores), seuobjetivo geral e ponderou sobre os dois anos em que o programa esteve naquela instituicao,ressaltando que o mais importante para o PIBID de Ciencias Sociais da UECE resideem uma formacao diferenciada e na geracao de um conhecimento e de uma reflexaomais aprofundada sobre a escola e sobre a educacao publica brasileira de ummodo geral. Apontou para a possibilidade da continuidade do programa para ocurso de Ciencias Sociais da UECE por meio de um novo edital que ja foi lancadoe para o qual nos ja submetemos um novo projeto. Agradeceu a boa recepcao queos pibidianos tiveram por parte de todos que compoem aquela comunidade escolar (funcionarios,nucleo gestor, professores e alunos) e concluiu passando a palavra para o bolsistado PIBID, Lucas.O bolsista falou as percepcoes iniciais do PIBID de CienciasSociais sobre o Colegio Castelo Branco, bem como a pesquisa-acao desenvolvidapelo programa nessa escola atraves dos seguintes pontos: Importancia da observacao do cotidianoescolar e da pratica docente para a quebra das pre-nocoes com relacao aocontato inicial; Confronto entre teoria e pratica; Realidade escolar como central para adinamica da nossa formacao; Relacao do PIBID com a escola: contribuicao demao dupla; Imersao na realidade escolar: o cotidiano doaluno, do professor e da comunidade escolar como um todo; Aproximacao entre bolsistas e alunos como elementode reflexao da acao docente; Ensinar e pesquisar como elementos essenciaise inseparaveis na formacao docente; Realizacao de mini-cursos e aulas expositivascom o intuito de gerar debates sobre temas sociologicos, sobre a educacao de ummodo geral e sobre o papel da sociologia na escola, levando os estudantes a pensara (s) realidade (s) na (s) qual (is) estao inseridos.Epor ultimo ponderou sobre as perspectivas do PIBID: Eliminar a relacao dicotomica entre escola eUniversidade, afinando o corpo teorico e pratico; Contribuir com a escola atraves de projetos deintervencao que promovam a desnaturalizacao da realidade social e