em uma atividade mais adequada e que lhe proporcionara interacao social.E importante sempre pensar em atividades fisicas reforcadoras e compativeis com as habilidades do individuo. Alguns exercicios fisicos podem produzir mais efeitos que outros para diminuicao de comportamentos-problema.No treino de habilidades motoras amplas separamos as respostas que compoem alguns esportes de uma maneira em que se possa trabalhar cada uma delas isoladamente. Posteriormente, treinamos a juncao destas habilidades em um esporte mais complexo.Para gerar um aprendizado sem erro e, portanto, mais motivador e eficiente, o aplicador deve utilizar a hierarquia de dicas, ou seja, comecar com ajuda fisica total (fazer a atividade com a crianca, pegando em sua mao, pe ou corpo e fazendo todo o movimento com ela). Em seguida o aplicador passa para uma ajuda mais leve, na qual ele direciona a mao/braco, pe/perna ou corpo da crianca para o local correto, encostando nela ainda, mas com menos direcionamento. Depois o aplicador apenas aponta para o que a crianca deve fazer, escolher ou pegar. Finalmente, a crianca executa a atividade de forma independente (sem ajuda).As dicas vao passando de uma para a outra ate que a resposta se torne independente. Depois de certo tempo usando a mesma dica arrisque atrasa-la um pouco, espere para dar a dica e veja se a crianca ja inicia a resposta corretamente. Se ela responder bem, passe para a proxima dica (menos intrusiva), e assim va ate que ela responda sem dica nenhuma. Sempre que a crianca fizer algo adequado devemos elogia-la muito, fazer festa, comemorar (reforcos sociais) e consequenciar seu comportamento com algo que ela goste ou se interesse (reforcos arbitrarios: musicas, brinquedos, atividades, etc.). Esta consequenciacao positiva aumenta a chance de o comportamento correto se repetir no futuro.Se utilizarmos coisas que a crianca gosta durante as atividades que ela nao gosta muito, estas atividades vao, aos poucos, se tornando prazerosas para ela. Assim, podemos ensinar a crianca a gostar de jogar bola deixando-a brincar com um brinquedo que ela ja goste imediatamente depois que ela jogar a bola. O emparelhamento do reforco arbitrario (brinquedos) com o contexto de jogar bola, deve tornar esta atividade cada vez mais prazerosa para ela. O reforcamento pode ser feito, tambem, em forma de recreacao, ou seja, propondo jogos de interesse da crianca intercalados com as atividades das quais ela ainda nao gosta muito.As atividades que compoem o treino de habilidades motoras amplas podem ser divididas em 4 areas principais. Sao elas:Habilidades motoras amplas basicas: jogar, receber, rebater e chutar a bola; equilibrio, saltar, correr, etc. Estas habilidades podem ser organizadas em mini circuitos (intercalando uma habilidade com uma atividade reforcadora) ou introduzidas em brincadeiras mais completas. Organize estas atividades como quiser, de modo a gerar motivacao e interesse na crianca.Condicionamento fisico: andar de bicicleta ou patins; caminhada; correr; pular na cama elastica; pular corda; etc. Esta area e fundamental para criancas acima do peso ou muito sedentarias.Pre-requisitos para modalidades esportivas: treinar as respostas que compoe cada esporte (futebol, basquete, volei, boliche, etc.). Durante este treino o aplicador deve investigar uma modalidade esportiva na qual a crianca tenha