fragilidades apontadas pela pesquisa poderao ser tratadas pela empresa no intuito de melhorar sua politica de incentivo educacional aos colaboradores atraves do aumento do nivel motivacional.Especificamente constatou-se que o fator motivacional que mais se destacou foram a busca de auto realizacao, seguidas da busca da satisfacao das necessidades de seguranca e fisiologicas. Ja a necessidade de auto estima precisa ser melhor tratada pela empresa, especialmente quanto ao merito (tecnico) para se ocupar cargos mais elevados.5.2 Analise Critica Quanto ao ObjetivoA pesquisa, mesmo com algumas limitacoes, atendeu seus objetivos ao identificar as causas intrinsecas e extrinsecas nos fatores motivacionais desencadeantes, averiguar a atual politica de incentivo da empresa ao aperfeicoamento profissional, comparar a relacao entre o grau de escolaridade e o fator motivacional e analisar dados referentes aos fatores motivacionais.Apos a fundamentacao teorica (conceituacao das principais teorias motivacionais) e metodologica, foi possivel identificar as causas intrinsecas e extrinsecas nos fatores motivacionais desencadeantes atraves da aplicacao do questionario. Sendo pioneira nessa area (motivacao educacional nas empresas) a pesquisa contou com alguns desafios: necessidade de adaptar as teorias motivacionais (pois o acervo bibliografico geralmente trata da motivacao para o trabalho ou motivacao na escola [para aprender]) e a confeccao de um questionario proprio, fundamentado nas teorias motivacionais, para a identificacao e classificacao dos fatores motivacionais (visto que os questionarios existentes nao puderam ser adaptados).A averiguacao da atual politica de incentivo da empresa ao aperfeicoamento profissional partiu do resultado da analise dos tres tipos de acesso ao aperfeicoamento profissional (cursos ofertados pela empresa [obrigatorios e opcionais] e cursos externos), do subsidio da empresa a cursos externos (bolsas de estudos) e da percepcao dos proprios funcionarios quanto a valorizacao e promocao funcional em decorrencia do preparo educacional de cada colaborador.Por fim, realizou-se a comparacao da relacao entre o grau de escolaridade e o fator motivacional dos funcionarios, bem como a analise dos dados referentes aos fatores motivacionais.5.3 LimitacoesMesmo atingindo seus objetivos ao identificar as causas intrinsecas e extrinsecas nos fatores motivacionais desencadeantes, averiguar a atual politica de incentivo da empresa ao aperfeicoamento profissional, comparar a relacao entre o grau de escolaridade e o fator motivacional e analisar dados referentes aos fatores motivacionais, a pesquisa encontra algumas lacunas que carecem de estudos complementares.Ha varios estudos sobre a motivacao para o trabalho e, inclusive em andamento, estudos sobre a motivacao na educacao. No entanto, sobre a motivacao como fator desencadeante na busca do aperfeicoamento profissional, ou seja, o que leva o colaborador da empresa buscar o aperfeicoamento atraves de cursos, treinamentos, graduacao, etc., ha poucos estudos. Nesse aspecto a pesquisa e singular, o que implica na ausencia de referencias diretas sobre o tema em questao.Outra limitacao que deve ser observada e quanto a amostra que representa apenas 0,4294% do universo dos colaboradores dos Correios (agentes de correios). Esse percentual cai muito mais se considerar todas as empresas que tem alguma politica de incentivo educacional. Nesse ambito pode-se afirmar que mesmo sendo uma pequena contribuicao (e e claro que seus resultados especificos nao podem ser generalizados), o primeiro passo foi dado e outras pesquisas poderao melhorar metodos e aprofundar analises.Deve-se