estavam a reducao da jornada de13 horas para 8 horas, melhores salarios, descanso semanal remunerado e umperiodo anual de ferias. Nesse mesmo dia ocorreu no pais uma greve geral detrabalhadores. Os conflitos com a policia se tornaram constantes. Oitooperarios morreram nesses embates. Muitos trabalhadores foram presos e algunsforam enforcados depois de um julgamento injusto, em que foram acusados deliderar as manifestacoes que tiveram inicio no dia primeiro de maio. Em 4 de maio de 1886, novas manifestacoes tomaramconta das ruas de Chicago. Desta vez, morreram 12 trabalhadores e dezenas depessoas ficaram feridas.A escolha da data do primeiro de maio foi feitapela Segunda Internacional Socialista, reunida em Paris, em 1889. Foi umahomenagem aos trabalhadores mortos pela repressao policial nos Estados Unidos.No Brasil, o primeiro de maio e comemorado desde oano de 1925, por decreto sancionado pelo presidente da republica ArturBernardes. De la para ca, a data foi comemorada de diversas formas. Em 1940, opresidente Getulio Vargas anunciou o novo salario minimo. Em 1941, a data foiutilizada para marcar a criacao da Justica do Trabalho, que visava resolver osconflitos existentes entre os trabalhadores e seus patroes. Hoje, a data perdeuum pouco do carater reivindicativo. No feriado, geralmente ha festasorganizadas pelas principais centrais sindicais do pais. Desenvolvimento 1a aula - Organize os alunos em grupos para pesquisarem sobre a origemdo Dia do Trabalho nos Estados Unidos. Solicite a eles que expliquem como sedava o trabalho ate o seculo XIX nesse pais e na Europa. Eles descobrirao quenao havia limite de horas de trabalho, inexistia o descanso semanal e as feriasremuneradas. Tambem nao havia a previdencia social, entre outros direitos dostrabalhadores de hoje.Aposa pesquisa, peca aos alunos que organizem uma apresentacao dos materiaisencontrados nas pesquisas, podendo ser em forma de cartazes ou apresentacoes empower point. 2a aula - Reuna a sala em um circulo e instigue osestudantes a refletirem sobre os direitos dos trabalhadores no Brasil. Expliquea eles que a situacao brasileira nao era muito diferente daquela vivida emoutros paises do mundo ate a decada de 1930. Naquele momento apareceu nocenario politico nacional a figura de Getulio Vargas. Discuta com os alunos aspropostas e acoes do Governo Vargas, destacando suas contribuicoes para ostrabalhadores brasileiros.Em 1931, no entanto, Vargas seguindo o modelo doditador fascista italiano Benito Mussolini, criou a Lei de Sindicalizacao, ouseja, os estatutos dos sindicatos do pais deveriam passar pela aprovacao doMinisterio do Trabalho. Com isso, os sindicatos perderam sua forca e setornaram leais ao governo que se instalava no pais. Pergunte aos alunos: sera que isso foi benefico aos trabalhadores oueles acabaram perdendo seu direito de reivindicacao?Nasequencia solicite aos alunos que produzam um texto estabelecendo as relacoesdos direitos trabalhistas com o governo Vargas, elencando as medidas que foramcriadas neste interim e que permanecem ate os dias atuais.3a aula - Solicite aos alunos uma pesquisa na internet sobreas duas principais centrais sindicais brasileiras: a CUT (Central Unica dosTrabalhadores) e a CGT (Central Geral dos Trabalhadores). Debata com os alunosna sala de aula os resultados das suas pesquisas. AvaliacaoDiante das atividades propostas avalie seus alunos pela participacao aolongo das aulas, a pesquisa e apresentacao dos resultados