uma regua-guia ede um estilete. Adquirindo maior habilidade no uso do metodo, Brailledescobriu seus problemas e comecou a pensar em possiveis modificacoes.O sistema de Barbier apresentava as seguintes dificuldades: naopermitia conhecimento de ortografia, pois os sinais representavamsomente sons; nao havia simbolos para pontuacao, acentos, numeros,simbolos matematicos e notacao musical; e, principalmente, acomplexidade de combinacoes tornava a leitura dificil e lenta.Braille propos alguns aperfeicoamentos, que foram apresentados aBarbier pelo dr. Pignier. Barbier foi ao Instituto discutir asmodificacoes e ficou surpreso ao deparar-se com um palido garoto decabelos loiros. Apesar de reconhecer o valor das propostas de Louis,Barbier defendeu fervorosamente o fundamento de sua invencao, pois naoconsiderava necessaria a ortografia e nao queria ver alteracoes basicasem seu metodo.Louis Braille comecou entao a trabalhar num sistema novo que pudesseeliminar completamente os problemas da grafia sonora. Durante muitasnoites, trabalhou incansavelmente sobre a regua e o estilete que eleproprio inventou. As ferias chegaram e ele voltou ao lar, ondepermaneceu estudando o seu novo sistema.Na reabertura das aulas, em outubro de 1824, Louis Braille tinhaprontos os primeiros estudos de sua invencao. E, em 1825, aos 16 anosde idade, inventou o sistema em relevo semelhante ao que se usa hoje eque recebeu o seu nome. Obteve 63 combinacoes, que representavam todasas letras do alfabeto, acentuacao, pontuacao e sinais matematicos.Apresentou sua invencao ao diretor, dr. Pignier, que apreciou seutrabalho e autorizou-o a experimenta-lo no Instituto. Os alunosrapidamente adotaram o sistema, que era simples, e o dr. Pigniercomecou a pensar na possibilidade de substituir o sistema de Barbier.Com o sistema de Braille, os alunos eram capazes de tomar notas emclasse, aprender ortografia, redigir composicoes, copiar livros, fazerditados, corresponder-se entre si, enfim, podiam registrar seussentimentos e impressoes.Embora continuasse trabalhando em sua pesquisa para aperfeicoar seusistema, Louis nao negligenciou seus estudos. Foi sempre um dosprimeiros alunos. Em 1826, ainda estudante, comecou a ensinar algebra,gramatica e geografia. Frequentou o colegio de Franca, estudou orgao edeu aulas de piano.Em 1827, Louis escreveu em Braille a Gramatica das Gramaticas. Em 1828,continuando seus estudos, ele aplicou seu sistema a notacao musical.Em 1829, apresentou a primeira edicao do Metodo de Palavras Escritas,Musicas e Cancoes por meio de Sinais, para uso de Cegos e Adaptadospara eles. No prefacio desse livro, Braille refere-se a Barbier: Senos temos vantagens de nosso metodo sobre o seu, devemos dizer em suahonra que seu metodo deu-nos a primeira ideia sobre o nosso proprio.Ainda em 1829, Louis Braille foi oficialmente designado professor doInstituto e ensinou gramatica, matematica e geografia. Apresentou seusistema a direcao e a professores do Instituto e foi autorizado aensina-lo aos alunos, embora a adocao oficial ali no Instituto so tenhaocorrido em 1854. Neste ano, Braille escreveu tambem outro textobasico: Gramatica de Noiel y Chaptal.Um de seus alunos, Coltat, tornou-se um de seus grandes amigos e maistarde biografo, tendo escrito o livro Notas Historicas sobre LouisBraille onde narra detalhes de toda sua vida no Instituto.Louis Braille continuou a viver no Instituto, embora sua vida socialtenha sido intensa fora dele. O dr. Pignier encorajava-o a sair comele. Louis Braille tambem era frequentemente convidado para tocar emfestas.Apesar de sua saude deficiente, pois contraiu tuberculose aos