ir alem da frase, reintroduzir o sujeito e a situacao de comunicacao e opoe-se, assim, a Linguistica Estrutural (que compreendia a lingua como sistema e codigos, com funcao puramente informativa).A linguistica do discurso faz parte desse esforco de varias abordagens de ir alem da frase, e surge nao de forma homogenea, mas independente, com propostas teoricas diversas. Inclui diversos autores dos Estados Unidos e Europa. Na Franca, a Analise de Discurso: abordagens semiologicas (Roland Barthes, Greimas), das pesquisas sobre as pressuposicoes (Oswald Ducrot) e a elaboracao do conceito de enunciacao (Emile Benveniste).Tres momentos fazem parte da historia da Linguistica Textual: analise transfrastica (fenomenos que nao conseguiam ser explicados pelas teorias sintaticas ou semanticas); construcao das gramaticas textuais (com a euforia provocada pela gramatica gerativa, postulou-se a descricao da competencia textual do falante); e teoria do texto (o texto passa a ser estudado dentro de seu contexto de producao e a ser compreendido nao como um produto acabado, mas como um processo, resultado de operacoes comunicativas e processos linguisticos em situacoes sociocomunicativas). Lembrando: nao e possivel afirmar que houve ordem cronologica entre os dois primeiros momentos (analise transfrastica e das gramaticas textuais).1) Analise transfrastica da frase para o texto. Teoricos = Harweg (1968): texto e uma sequencia pronominal ininterrupta. Isenberg (1970): texto e uma sequencia coerente de enunciados.Fenomeno da correferenciacao: Pedro foi ao cinema. Ele nao gostou do filme. O pronome empregado (ele) nao e simples substituicao, mas fornece ao leitor/ouvinte instrucoes do contexto entre a predicacao que faz do pronome, contribuindo para a imagem do referente (Pedro). Tambem era estudada a pronominalizacao, a selecao de artigos (definidos e indefinidos), a concordancia de tempos verbais, a relacao topico-comentario e outros.2) Elaboracao de gramaticas textuais tentou-se construir, segundo Marcushi, o texto como objeto da Linguistica. Os teoricos pensavam em uma gramatica que refletisse sobre os fenomenos linguisticos inexplicaveis por meio de uma gramatica de enunciados. Todo falante nativo possui conhecimento do que seja um texto. O conjunto de regras internalizadas pelo falante constitui sua competencia textual. Para Charolles (1989) possui tres capacidades basicas (competencia textual):- capacidade formativa, que lhe permite produzir e compreender um numero potencialmente elevado e ilimitado de textos ineditos e que tambem lhe possibilita a avaliacao, com convergencia, da boa ou ma formacao de um texto dado;- capacidade transformativa, que o torna capaz de formular, parafrasear e resumir um texto dado, bem como avaliar, com convergencia, a adequacao do produto dessas atividades em relacao ao texto a partir do qual a atividade foi executada;- capacidade qualificativa, que lhe confere a possibilidade de tipificar, com convergencia, um texto dado, isto e, dizer se ele e uma descricao, narracao, argumentacao etc., e tambem a possibilidade de produzir um texto de um tipo particular. Completando, Favero e Koch (1983), se os usuarios da lingua possuem essas habilidades, entao, uma gramatica textual teria as seguintes tarefas:- verificacao do que faz com que um texto, ou seja, a busca da determinacao de seus principios de constituicao, dos fatores responsaveis por sua coerencia, das condicoes em que se manifesta a textualidade;- levantamento de criterios para a delimitacao