http://informaticaprofflorencioaires.blogspot.com/http://aldizia-ensinandoeaprendendo.blogspot.comhttp://capimdouradogeografia.blogspot.com/http://keilinha-tecnoao.blogspot.com/http://dijeporto.blogspot.com/http://spedreportonacional.blogspot.com/http://laraaires.blogspot.com/http://geotavares.blogspot.comhttp://lneductic.blogspot.comhttp://lulueducadora.blogspot.com/http://semonegarcia.blogspot.com/http://gestarportuguesporto.blogspot.com/http://historiaereflexaoporto.blogspot.com/http://sileneliviaires.blogspot.com/http://hosanadefatima2.blogspot.comhttp://matematicaanimada.blogspot.com/http://buscandoeducaao.blogspot.com/http://novasideiasnaeducacao.blogspot.comhttp://educardreporto.blogspot.com/http://informaticaprofflorencioaires.blogspot.com/http://raquelra.blogspot.comhttp://wellyngtonaires.blogspot.comhttp://irismarnet.blospot.comhttp://escolamep.blogspot.com/http://michellycientistadalinguagem.blogspot.com Durante a realizacao desta atividade, foi possivel acompanhar o interesse dos alunos ao trabalhar com hipertexto em outros texto, bem como o manuseio com a internet e com auxilio da professora Michelly abriram email, produziram texto, pediram acompanhamento e orientacao na correcao ortografica, enfim, a aula foi um sucesso oportunizando o trabalho interdisciplinar. Nao houve dificuldades de planejamento e execucao do plano, chegou a superar nossas expectativas. Os alunos realizaram leituras fazendo uso do microfone, procuraram o significado das palavras e valorizaram mais o projeto meio ambiente, observando a grande relevancia dos conteudos contidos no mesmo para garantia do equilibrio da natureza.A portinaidade de planeja e trabalhar em equipe viabilizou um trabalho interdisciplinar no que se refere a abrangencia das areas Lingua portuguesa, historia e geografia tornando a aula mais rica e prazerosa.A dficuldade encintrada foi a falta do laboratorio de infomartica e email dos alunos.Equipe de planejamento e execucao professoras:Vitalina, Miclelly, Luciana e Dalvina da escola R.G.O GOVERNO DO ESTADO DO TOCANTINSSECRETARIA DA EDUCACAO E CULTURADIRETORIA REGIONAL DE ENSINO DE PORTO NACIONALESCOLA ESTADUAL PROFESSOR RAIMUNDO GABRIEL DE OLIVEIRACursista: Vitalina Rodrigues BarbosaCURRICULOCurriculo e ensino nao sao sinonimos, embora sejam conceitos inter-relacionados. A elaboracao de um curriculo depende diretamente da concepcao de conhecimentos, ensino e aprendizagem que se tem. O curriculo tem sido orientado a transmissao de conhecimentos socialmente validos e resultantes de uma selecao organizada intencionalmente com o objetivo de que o aluno alcance determinados resultados. No entanto, o desenvolvimento do curriculo na realidade da escola e no contexto da sala de aula vai alem das grades curriculares e envolve toda a escola, a vida dos alunos, o entorno escolar, os acontecimentos locais e globais que interferem no sistema de relacoes estabelecidos na dinamica do processo educacional. A insercao das tecnologias na educacao e apenas mais uma ferramenta pedagogica da qual podemos fazer uso para associar os conteudos educacionais a uma realidade de vivencia social do nosso aprendiz. Os profissionais da educacao tem que saber diferenciar, em seus planejamentos, em que momento convem usar a concepcao instrucionista que apenas passa informacoes e qual seria o momento de usar a concepcao construtiva onde ele auxilia o aprendiz na construcao de seus conceitos e desenvolvimento de suas habilidades de acordo com as inteligencias multiplas que cada um tem. O curriculo expressa o projeto pedagogico escolar, organiza e orienta determinada pratica educativa. Ao elabora-lo a escola deve sempre levar a consideracao o aluno, a sociedade e a cultura. Nessa perspectiva junto as TICs, propoe-se um bom curriculo a ser seguido por todos, em razao dos valores e conhecidos a serem aprendido ou ensinados. Os proponentes de um curriculo sao especialistas nas diferentes as ou disciplinas, mas so trabalha com uma visao geral. O problema e que, na escola, esses especialistas sao substituidos por pessoas de area afins. Em sua realizacao, um projeto acontece em um determinado espaco ou tempo, implica relacoes positiva ou negativa entre pessoas, requer atividades motivadas, sustentadas, orientadas e conclusivas, de algum modo. O mesmo vale quanto aos recursos tecnologicos tem como inteligencia e afetividade aos alunos na realizacao do percurso