fazendo.O tema abordado sobre os grafiteiros buscaabordar as intencoes transmitidas atraves de seus desenhos e tecnicas depintura, verificando tambem um pouco de sua historia.A arte do grafite e uma forma de manifestacaoartistica em espacos publicos. A definicao mais popular diz que o grafite e umtipo de inscricao feita em paredes. Existem relatos e vestigios dessa artedesde o Imperio Romano. Seu aparecimento na Idade Contemporanea se deu na decadade 1970, em Nova Iorque, nos Estados Unidos. Alguns jovens comecaram a deixarsuas marcas nas paredes da cidade e, algum tempo depois, essas marcas evoluiramcom tecnicas e desenhos.O grafite esta ligado diretamente a variosmovimentos, em especial ao Hip Hop. Para esse movimento, o grafite e a forma deexpressar toda a opressao que a humanidade vive, principalmente os menosfavorecidos, ou seja, o grafite reflete a realidade das ruas. O grafite foi introduzido no Brasil no final dadecada de 1970, em Sao Paulo. Os brasileiros nao se contentaram com o grafitenorte-americano, entao comecaram a incrementar a arte com um toque brasileiro.O estilo do grafite brasileiro e reconhecido entre os melhores de todo o mundo.Muitas polemicas giram em torno desse movimentoartistico, pois de um lado o grafite e desempenhado com qualidade artistica, edo outro nao passa de poluicao visual e vandalismo. A pichacao ou vandalismo ecaracterizado pelo ato de escrever em muros, edificios, monumentos e viaspublicas. Os materiais utilizados pelos grafiteiros vao desde tradicionaislatas de spray ate o latex.Mais doque falar de conteudo, as aulas de arte devem fazer com que o aluno estabelecarelacoes entre o mundo e a maneira como o home o percebe ao longo do tempo.(Mirian Celeste Martins Arte-educadora)A arte naescola faz com que o aluno seja o protagonista do processo de producao,sentindo-se valorizado, promovendo assim sua autoestima, voltada para aformacao do cidadao.Fazerarte e uma das mais ricas formas de expressao de nossos sentimentos, ondeauxilia na facilidade da expressao escrita, uma vez que esta requer muitaimaginacao, tem a capacidade de improvisar-se em situacoes dificeis, despertaaptidao de criacao, alem da beleza da arte tem o prazer de fazer.AVALIACAOUma das atividades realizadas foi a pinturadigital, a qual os alunos puderam construir sua producao artistica usando osrecursos no programa KolourPaint. O entusiasmo foi evidente na turma toda.Outra atividade desenvolvida foram os jogos educativos do programa GCompris,onde os alunos utilizaram seus conhecimentos ja adquiridos, fazendo novasdescobertas. Em outro momentos alunos tornaram-se artistas utilizando-se dediversas tecnicas de pinturas.Os alunos envolvidosneste trabalho demonstraram interesse, entusiasmo, criatividade e habilidadespara executar as atividades propostas de acordo com o projeto. Atraves dastecnicas de pintura com giz molhado, tinta guache, borrifo e papel crepom noalcool, as professoras montaram um painel no saguao com o material produzido,fazendo com que os alunos comparassem suas producoes artisticas com asproducoes dos grafiteiros.Foi um trabalhoenvolvente e gratificante, especialmente para os alunos que conheceram atravesda arte, uma nova forma de comunicacao visual.CRONOGRAMA DATA HORARIO TEMA ABORDADO 19/09 13h15 as 15h15 Verificacao das pinturas de alguns grafiteiros e do artista Pollock 21/09 13h15 as 15h15 Realizacao de algumas tecnicas de pintura 25/09 13h15 as 15h15 Laboratorio de informatica 27/09 13h15 as 15h15 Laboratorio de informatica REFERENCIASBIBLIOGRAFICAShttp://www.brasilescola.com/artes/grafite.htmhttp://quartetofantasticoeducacaoinfantil.blogspot.com.brTecnologiasna Educacao: ensinando e aprendendo com as