pedagogico educacional no campo dasartes cenicas, estabelecerem parcerias, convenios e acoes que visem a obtencaode recursos para o financiamento dos planos, programas, projetos e objetivosinstitucionais, que e levar arte teatral como forma de lazer, informacao ecultura as mais diversa camadas sociais, compreendendo principalmente apopulacao dos bairros localizados no entorno dos campi e mais especificamente para comunidade universitaria da UERN.Apos um consideravelperiodo de inatividade e de reestruturacao o GRUTUM e GRUDUM empreenderamreflexoes sobre suas atividades artisticas e suas acoes socioculturais.Investindo na formacao de novos atores e atrizes, bailarinos e bailarinas, osgrupos passaram a oferecer nao apenas uma formacao tecnica, mas expandiu suasacoes visando fomentar entre os integrantes do elenco, a discussao sobre afuncao social do artista. Pois como afirmou Boal (1983, p.128) O dever do artista nao e o de mostrar comosao as coisas verdadeiramente e sim o de mostrar como verdadeiramente sao ascoisas. E deste modo, os grupos buscaram despertar em seus integranteso compromisso e as responsabilidades junto ao seu publico alvo. Por isso, que oatual processo de producao artistica de ambos os grupos cenicos, vem procurandoaliar praticas e tecnicas ao estudo teorico, com foco na arte cenicacontemporanea e nas suas conexoes com a tradicao popular nacional de formacolaborativa. Dacriacao a Cena.A ideia de agregarmos a linguagem contemporanea atradicao cenica nacional para a construcao dos novos espetaculos dos grupos deteatro e de danca esta respaldada pelas diretrizes norteadoras da nossaextensao universitaria, que estao pautadas no impacto e na transformacao. Nainteracao dialogica. Na interdisciplinaridade e indissociabilidade entre oensino, a pesquisa e a extensao. A primeira atividade relacionada a face de reestruturacao dos grupos noslevoua realizar um arrolamento das acoes dos grupos. Foram consideradas as opcoesesteticas norteadoras das escolhas dos textos, das tematicas e dos espetaculosmontados ao longo de suas atuacoes. Para tanto, utilizamos como fonte paranosso levantamento, materias de jornais, registros audiovisuais e materiaisiconograficos, atraves dos quais pudemos constatar um vasto repertorio deespetaculos pautados esteticamente na cultura popular nacional. Concomitantementeempreendemos estudo sobre a organizacao do grupo e de suas condicoes detrabalho, considerando como elementos norteadores os aspectos financeiros eestruturais, afinal para se constituir um grupo teatral e necessarioprimeiramente haver um compromisso entre os membros de estarem juntos, poiscomo afirma Jano (1986, p.38) oencontro de um grupo so e selado quando ha a descoberta de profundas raizesentre seus componentes e entre esses e as coisas que juntos vao expressar. Com elencos compostos por alunos de UERN e depre-universitarios, os grupos de teatro e de danca contavam com uma estruturaformada por espaco especifico para seus ensaios, diretoria regida por estatutoproprio e apoio institucional do Centro de Estudos e ProgramacoesCulturais\UERN. O resultado deste estudo nos possibilitoudiagnosticar as oportunidades e desafios enfrentados pelos grupos e ao mesmotempo, facilitou nossa definicao de objetivos rumo aos futuros trabalhos, poisafinal, como afirmado por Carreira(2006, p.22): o ato de estruturacao de um grupo nasce sempre de uma percepcaode que a possibilidade desta unidade grupal de funcionamento implica criarinstrumentos tanto no campo da criacao como no campo da estrutura social doproprio coletivo. Resolvemos entao mantera mesma constituicao de elencos, abrindo inscricoes para todas as pessoasinteressadas em atuar, contemplando tanto os alunos da