instrumentos liticos, fabricacao de vasilhames de ceramica e representacoes parietais. O objetivo dessas atividades e promover junto ao aluno a concepcao do cotidiano de antigos grupos humanos, e relaciona-las ao nosso modo de vida atual. Como resultado, o aluno sera capaz de apreender melhor o conteudo abordado e conhecera metodos didatico-pedagogicos que poderao ser aplicado em qualquer nivel escolar. Seguindo essa proposta e buscando adotar a politica de capacitacao dos alunos para implantacao dos novos parametros curriculares para os ensinos de nivel Fundamental e Medio, formulamos o Projeto Pedagogico de Pre-Historia: A Construcao de um Conhecimento Pratico apresentado ao Programa de Monitoria da UFPB (2011.1), voltado para as estrategias pedagogicas a serem implantadas junto aos alunos dos referidos periodos escolares, como forma de melhorar e dinamizar os conteudos abordados em sala de aula. O trabalho conjunto entre monitor e professor foi conduzido no sentido de orientar os alunos da disciplina de Pre-Historia na producao de material e atividades pedagogicas, e o resultado dessas producoes foi apresentado em uma mostra geral. A execucao do projeto foi realizada a partir das seguintes etapas: analise dos conteudos presentes nos livros didaticos; discussao dos metodos de aplicacao do conteudo em sala de aula; escolha de uma das tematicas abordadas no conteudo da disciplina; escolha do nivel a ser trabalhado (Fundamental ou Medio); definicao dos recursos didatico-pedagogicos a serem aplicados na atividade; planejamento e apresentacao da proposta. Durante todo o acompanhamento, os alunos participaram ainda de palestras sobre os novos Referenciais Curriculares da Paraiba, tendo como segmento os objetivos conceituais: - Compreender o desenvolvimento da vida humana ate a constituicao do homo sapiens e o significado dessa mudanca para a organizacao da vida humana; - Compreender os seres humanos como produtores de cultura em relacao com a natureza e seus semelhantes, mediante a sua acao e atuacao na sociedade; - Compreender o peso da natureza sobre a cultura, nas primeiras organizacoes e a inventividade humana na criacao dos meios (tecnologias) para a sua sobrevivencia. (PARAIBA, Referenciais Curriculares do Ensino Fundamental, 2010, p. 94). A finalizacao de todas as atividades foi concentrada em uma mostra pedagogica, em que cada grupo de alunos expos a sua proposta de abordagem. Desta forma, varios assuntos foram tratados, como a hominizacao, a evolucao tecnologica, o processo migratorio da Africa ate ao Brasil, a cultura material de antigos grupos humanos, entre outros. E as estrategias utilizadas foram igualmente diversificadas, como jogos, elaboracao de sitios eletronicos, cartilhas, simulacao de uma exposicao museografica, algumas com aplicacoes em escolas de Joao Pessoa. Ao fim das exposicoes, todos os alunos da turma tiveram de interagir com as atividades apresentadas pelos colegas, e na sequencia, fez-se o debate para discutir os pontos positivos e falhos das propostas. Encerrando com uma discussao geral, os alunos fizeram uma auto-avaliacao do seu nivel de aprendizado sobre a Pre-historia, comparando o seu grau de conhecimento ao ingressarem e apos todas as etapas cumpridas na disciplina. Para tanto, expuseram sobre o conteudo, a metodologia aplicada a disciplina e a experiencia obtida na elaboracao e execucao de seus proprios projetos. E o resultado final