da lingua Por parte da crianca: nous devons conclure quil doit se forger cet instrument indispensable au progres de as pensee, par la meme methode que lenfant actuel; mais inventant peu a peu les signes conventionnels quaucune societe ne pouvait encore lui fornir. Ora, vai nisso um indiscutivel engano. As duas situacoes sao completamente diversas. A crianca encontra um sistema linguistico ja todo feito, que ela vai assimilar aos poucos. Chego a pensar que o balbucio dos recem-nascidos e algo diferente, segundo as linguas que eles estao ouvido: talvez um bebe alemao balbucie diferente de um bebe brasileiro. Depois, a crianca vai associando determinados vocabulos a tais ou a tais objetos: comeca a compreender, muito elementarmente, a lingua que se lhe esta fornecendo. Nessa altura ela muita vez inventa palavras, monossilabicas ou dissilabicas, imitativas ou nao, para se fazer compreendida. Mas ja tem vaga e instintiva nocao do que chamamos signo, isto e, relacao entre significante e significado. Dai por diante, ela vai tateando, a procura da aquisicao ativa do complexo sistema que houve, seja nas conversas a ela dirigidas, seja nas conversas de terceiros. Mais: ela aprende e compreende a lingua as vezes muito antes de comecar a falar (todos ja observamos isto). Entre tres e quatro anos, ela ja se assenhoreou do sistema, para expressar seu mundo infantil e o ambiente que a cerca: ja fala de avioes, carros, televisores, cavalos, charretes etc. O essencial ai e notar que a crianca vai receber e de fato recebe um sistema linguistico, que lhe vao fornecendo os que o rodeiam: criancas mais velhas, adolescentes, pais, tio e outros adultos. Todo o seu esforco e, pois, de interpretacao e de imitacao, laborioso, penoso, mas coroado de sucesso. Nao era esta nem podia se-lo a situacao do primeiro casal, que tinha o que assimilar e o que imitar. Mas tambem nao poderia criar uma lingua, como vamos tentar explicar. ______________________________X_______________________________ Depois de Saussure, fiou classica na Linguistica moderna a dicotomia lingua e fala langue e parole. Sao os dois aspectos fundamentais da atividade e da realidade linguistica. A lingua e social; a fala e individual. A langue e um sistema, isto e, um todo, extremamente complexo e fechado. Podemos, para facilidade desdobrar esse sistema em subsistemas: fonologico, morfologico, sintatico, semantico. Considerando o primeiro, observaremos que o material sonoro de uma lingua e coerente e interdependente. As dezoito vogais mais comuns da lingua portuguesa tem um mesmo tipo geral de articulacao, de intensidade, de musicalidade, de modulacao. Quando falamos uma ou mais linguas estrangeiras, tendemos a levar para o novo idioma as caracteristicas do nosso, nativo: e o sotaque. A musica, o ritmo, o desempenho da frase tambem e diferente, e isto e o que mais nos custa apreender, se e que chegamos a faze-lo. Exemplifico com o subsistema vocalico ingles em relacao ao portugues. Sobretudo no que diz respeito aos tenues matizes das vogais chamadas neutras. E que ocorrem com extrema frequencia. A lingua, na sua feicao culta (pelo menos) nao tem /a/ puro, mas, sim, velarizado ou palatalizado, quando tonico, e indefinivel quando