TECNOLOGIAS DA INFORMACAO E COMUNICACAO Atualmente, muito se tem falado em inclusao social e digital, pois vivemos a era da Informacao e do Conhecimento. As novas Tecnologias da Informacao e Comunicacao (TICs) assumem hoje, um papel indispensavel na sociedade em todos os setores, principalmente facilitando o desenvolvimento economico, social e educacional. E a nova geracao de educadores devera dominar essas tecnologias percebendo a enorme possibilidade de ampliar seus horizontes e acessar novas possibilidades pedagogicas no ensino presencial e na Educacao a Distancia. Com a Educacao a Distancia docentes e discentes buscam informacoes nos diversos ambientes e meios tecnologicos. Na opiniao de Pierre Levy (1994), os educadores vao superando desafios e gerando um enfraquecimento de certo estilo de saber. O conhecimento passa a ser produzido por canais mais democraticos que favorecem a aprendizagem significativa. Pois o aluno passa a ser um sujeito ativo, autonomo e responsavel por sua propria aprendizagem. Dessa forma, essas novas tecnologias sao utilizadas como ferramenta de aprendizagem que estao presentes na utilizacao de imagens, videos, chats, foruns, blogs elaborados por alunos e professores no ensino basico e superior (http://vicosahistoriaehistorias.blogspot.com/) ou ainda (http://franciscoantoniobezerra.blogspot.com/2011/03/historia-de-sobral.html) e muitos outros que proporcionam a interacao e construcao coletiva do conhecimento. REFERANCIAS BIBLIOGRAFICASA Plataforma Moodle. Disponivel em: http://www.ead.edumed.org.br/file.php/1/plataformamoodle.pdf. Acesso em: 24 set.11KENSKI, Vani Moreira. Tecnologias e Ensino Presencial e a Distancia. Campinas, SP: Papirus, 2008.LEVY, Pierre. Cibercultura. Sao Paulo: Ed.34, 1994. NO WEBQUEST VOCE APRENDE, INTERAGE E CONSTROI O CONHECIEMENTO COLETIVAMENTE A historia da construcao da Educacao a Distancia teve seu inicio no Brasil com os cursos de correspondencia, que ainda permanecem ate hoje, mas com a evolucao tardia do Brasil na novas tecnologias, os orgaos governamentais tem percebido que essa modalidade tem um grande apelo no pais tanto pela economia de recursos como na escasses de mao de obra especializada, destacamos abaixo algumas citacoes sobre este processo historico."Com o crescimento explosivo da Internet, da comunicacao e do reconhecimento do potencial da rede em atuar na globalizacao e fornecimento de informacao para pacientes e profissionais da Saude, o interesse nos computadores e a sua influencia na sociedade cresceram de forma acentuada. Assim, cabe-nos refletir sobre o impacto da utilizacao dos computadores na atuacao dos profissionais da Saude e repensar nos topicos presentes no contexto diario desses profissionais amplamente influenciados pelos computadores. A formacao desses profissionais e um topico a ser refletido e a adequada incorporacao das novas tecnologias computacionais seja na sua vida pratica ou na sua educacao e um dos enfoques da nossa atuacao como pesquisadores em Informatica em Saude. "Fonte: http://www.virtual.epm.br/material/tis/enf/apostila.htm "No Brasil, desde a fundacao do Instituto RadioMonitor, em 1939, e depois do Instituto Universal Brasileiro, em 1941, varias experiencias foram iniciadas e levadas a termo com relativo sucesso. As experiencias brasileiras, governamentais e privadas foram muitas e representaram, nas ultimas decadas, a mobilizacao de grandes contingentes de recursos. Os resultados do passado nao foram suficientes para gerar um processo de aceitacao governamental e social da modalidade de educacao a distancia no Brasil, entretanto, a realidade brasileira ja mudou e nosso governo criou leis e estabeleceu normas para a modalidade de educacao a