atualizar o seu plano de acoes previsto em seu PPP, bem como fazer olevantamento das necessidades e projetar novas acoes a fim de suprir a demanda.Por sua vez, o referido autor afirma que oreferencial teorico filosofico, podera ser atualizado a cada tres ou quatroanos. Pois refere-se aos valores, missao, linha pedagogica e politica. Neste sentido, nao basta a equipe diretiva fazer aatualizacao. Cabe a mobilizacao de todos que fazem parte da instituicao. Portanto,como no inicio do processo de elaboracao, o momento de atualizacao necessitaser compreendido por todos. Docente, estudantes, pais, funcionarios discutindo,analisando a escola, sao varios olhares de atores e autores, do como esta a instituicaoe como ela deveria ser para atender aos anseios instituidos pela sociedade,perfil do egresso, formacao destes que frequentam a escola. Ainda, respeitar a legislacaofederal e dispositivos legais, em nivel do sistema, ao qual pertence a unidadeescolar.Portanto, quando for necessario estabelecer um novomarco referencial, decorrente do tempo que passou (de 3 a 5 anos), esse seraestabelecido, respondendo as questoes atuais, perfil de cidadao, de sociedade,de curriculo, entre outros. Ratificando, com a participacao de todos. Nao significadizer que estejam todos ao mesmo tempo discutindo. Contudo, proporcionar as situacoesde participacao de acordo com a cultura, numero de docentes, discentes, pais efuncionarios da unidade escolar. Varias sao as tecnicas para o levantamento dedados: questionario, conversa com estudantes, paineis, pagina na internet, blog, facebook, entre outraspossibilidades.Segundo Gandin e importante que a coordenacao dostrabalhos tenha muita clareza sobre os encaminhamentos do processo, bem como emfazer os registros, porque culminara em um documento. Devendo ser legitimado emassembleia, conter a assinatura de todos.Diante do exposto e possivel asseverar que areelaboracao ou atualizacao do PPP demanda ter o foco no processo e nao nodocumento. Ter a compreensao da participacao efetiva da comunidade escolar. E umprocesso nao devendo ser elaborado por uma equipe (interna ou externa a escola)alheia a realidade institucional. Respeitar as etapas de mobilizacao, compreensao,registros, ate o documento final. De tal modo, descricao da escola em seus multiplosaspectos, sua politica, amparo legal, projetos, numeros: estudantes, docentes,materiais, aprovados, reprovados...Seu diagnostico, plano de acoes, metas, prazos e previsaode como e quando o PPP sera avaliado.E possivel reconhecer que e um processo complexo,mas nao dificil, basta entender a sua importancia, respeitar as opinioesdiversas, ter humildade, clareza para conseguir fazer os encaminhamentosnecessarios. Para que nao haja um hiato entre o discurso democratico e apratica autoritaria.REFERENCIASBIBLIOGRAFICASBRASIL, Constituicao daRepublica Federativa do Brasil: Promulgada em 5 de outubro de 1988. Presidencia da Republica. CasaCivil.BRASIL,Lei n. 9394 de 20 de dezembro de 1996. Lei de Diretrizes e Bases da EducacaoNacional. D.O.U. FREIRE, Paulo. Pedagogia daAutonomia. Sao Paulo: Paz e Terra, 1996.GANDIN,Danilo e GANDIN, Luis A, Temas para um Projeto Politico-Pedagogico. Petropolis,2001, 4a edicao.GANDIN,Danilo. A Pratica do Planejamento Participativo. Petropolis, Vozes, 2001, 10a edicao.