dia-a-dia em algo melhor.A escritora Clarice Lispector, em sua obra A paixao segundoG.H., transcende a percepcao do obvio do cotidiano que nos envolve e nos levaa refletir sobre o nao dito, aquilo que se esconde entre uma palavra e outra,entre um numero e outro, entre um fato e outro fato, buscando compreender oentre, a alma que envolve o encontro de duas ou mais pessoas, o divinomisterio que envolve um verdadeiro encontro. Assim descreve: (...) entrei no inexpressivo que sempre foi minhabusca cega e secreta (...). Entrei naquilo que existe entre o numero um e onumero dois (...). Entre duas notas de musica existe uma nota, entre dois fatosexiste um fato, entre dois graos de areia por mais juntos que estejam existe umintervalo de espaco, existe um sentir que e entre o sentir nos intersticiosda materia primordial esta a linha de misterio e fogo que e a respiracao do mundo(...).Esta e a missao de cada educador: penetrar no entre,naquele espaco misterioso que transcende a relacao professor/aluno e descobriro novo, que nao e um, nem outro, que nao e o professor nem o aluno, mas queos contem em perfeita relacao. Um encontro capaz de fazer fluir o amor peloquerer saber, pela necessidade de aprender que nao brota do querer ensinar,mas do encontro entre pessoas que se confirmam e se respeitam. Essa missao parece brotar na avaliacao da Professora Ailder Sofia ToaldoCunha de Lobato-PR: As dinamicas contribuiram para auxiliar nas decisoesenquanto professora, onde tenho que rever minhas atitudes frente ao aluno comdificuldades. Tambem saber ate onde devo ir para nao invadir o espaco dos queme rodeiam dentro da escola e no meio em que estou inserida.Para MatildeCesnik do Colegio Estadual Professora Denise Cardoso de Albuquerque o encontro foimarcado por uma profunda reflexao sobreo nosso trabalho como profissionais da educacao. Despertou-nos para procurarmosinovacoes buscando assim novas metodologias de ensino, contribuindo para oexito do processo de ensino e aprendizagem.O psicologo humanista Carl Rogers ao descrever o vinculonecessario para que haja a aceitacao doOutro, com toda sua desigualdade e unicidade, revela que: entrar realmente no mundo do outro, com aceitacao,cria um tipo de vinculo muito especial que nao se compara a nenhuma outra coisaque eu conheca. O caminho encontrado paraque se construa um vinculo com tamanha magnitude, passa, com toda certeza, pelacompreensao de um dos principais dilemas da existencia humana: somos unicos,porem, semelhantes.Compreender e aceitar o Outro em sua unicidade e, portanto,o caminho primeiro para estabelecer um forte vinculo que nos possibilitepenetrar sua experiencia e alcanca-lo em sua verdadeira necessidade de aprendere se relacionar. O espaco do aprendizado e aquele que, ainda vazio, pode serpreenchido pelo novo, pelo diferente, de forma criativa e motivante. Entretanto, o vazio do aprendizado nao se refere ao vazio donada. Refere-se a um vazio criativo onde o novo nao so preenche uma lacuna,como tambem transforma o ja dito em uma nova experiencia repleta depossibilidades e potencialidades. E a redescoberta do sabor do saber. E como sefossemos um copo com um terco de seu volume abastecido com agua. Os outros doistercos do copo representam nosso vazio criativo. Ao receber um conteudo novo,como por exemplo,