isso?Pois, com tanta coisa para pensar e claro que o tempo se tornara curto, e nossodesafio e com esse aluno que devemos nos preocupar, aquele que tem todoconhecimento a suas maos, numa facilidade antes nao imaginada, mas, que temdificuldade de selecionar e de se aprofundar naquilo que realmente eimportante. Essas ferramentas podem ser as tais extensoes, se o professor que se engaja para ter um diferencialassim o fizer, caso contrario, sera mais um eletronico que encanta nasprimeiras vezes que utiliza e depois perde o interesse.Estas ferramentas sao a solucao, ouparte dela, para modificarmos nossa pratica e metodologiadocente e mostrar para nossos alunos maiores possibilidades nos processos ondeo foco sai do ensino e e centralizado na aprendizagem, na mediacao, nainteracao... Como tutoriar tudo isso...Ao se referir sobre o ciberespaco e a cibercultura, verifica-se que estes conceitos caminham lado a ladocom a concepcao de um espaco organizado e estruturado composto pela interacaosocial que constitui as relacoes de um determinado grupo. Esta interacao pressupoe um reflexocomunicativo entre o individuo e seus pares, que sereflete, por sua conta, em alteracoes do processo comunicativo do ser social. Desta forma, mudam-se osrelacionamentos, e geram-se relacoes mais complexas do ponto de vista social:os processos sociais alteram-se e criam-se padroes de relacionamentoextremamente ineditos.Por outro lado, de acordo com aconcepcao de sistemas complexos, a cibercultura favorece tambem o aparecimentode padroes de comportamento em larga escala, o que padroniza as interacoes e osrelacionamentos sociais, criando simulacros do ser. (JOHNSON, p. 231).Sob este ponto, expondo que olimiar entre a repeticao em larga escala e a insercao no ciberespaco de forma inventiva e criativa deve se atentar a uma busca constantedos que nela habitam, sob pena de esvaziar as possibilidades que elaproporciona.Os novos aparatos tecnologicos, osaparelhos eletronicos, revelam como resultado imagens daquilo que e procurado por quem as utiliza, mas essas imagens nao sao as mesmasobservadas no mundo presencial. Tais imagens revelam o grande acumulo culturalde informacao, sao imagens conceituais que re-traduzem o mundo e que saodenominadas de imagens tecnicas. Nao sao imagens reais do mundo ateacreditamos que sejam mas construidas de acordo com um programa que reune eorganiza a diversidade conceitual encontrada na cultura humana.O reducionismo de contextualizacao historica esocial que isto pode causar, dificultando que alunos se enxerguemdentro deste novo contexto que a priori e apenas uma imensidao de informacoes.E preciso realmente refletir este conceito novo, este mundo novo a fim devislumbrar um "portal" de acesso onde nossa voz possa mediar estasinformacoes todas e, o aluno, possa entender os significados desta novadisposicao.Nisso, as relacoes interpessoais,sao fundamentais, mas o online as vezes sera que nao supera o presencial ...Segundo Drucker (2010, p. 247 ) "Quanto maior a escolaridade deuma pessoa, maior a frequencia comque ela precisara de educacao adicional." Sera que tambem nao precisara demais contato pessoal. O Mediador ou Tutor ficara no fio do ciberespaco sembuscar uma aproximacao motivacional?O tutorou mediador pode ser como um grande amigo virtual, que alem de tudo, incentivaalguem a nao desistir frente as suas dificuldades, que em alguns casos, saoenormes...Por isso, sintonizar, despertar acapacidade de criatividade dos envolvidos no processopara superar a frieza e possivel isolamento provocado