o unico lugar onde ela acontece e talvez nem seja o melhor; o ensino escolar nao e a unica pratica e o professor nao e o seu unico praticante".Educar nao se resume simplesmente em instrumentalizar as pessoas ensinando-as ler, escrever e contar. Podemos ate afirmar que educar e escolarizar sao situacoes distintas. Educar seria um processo muito mais amplo de assimilacao e insercao cultural dos individuos para viver em sociedade e a escola seria um momento dessa dinamica. Em cada sociedade a educacao se processa de um modo diferente, dependendo da regiao e da epoca.Em nossa sociedade e o Estado, atraves das instituicoes escolares e seus diplomas que reconhece, se uma pessoa esta apta a participar da vida publica, seu "nivel" educacional pode instrumentaliza-lo positivamente a vida moderna e indicar sua possivel "posicao" na sociedade, entretanto outras instituicoes, alem da Escola, se colocam a tarefa de educar as pessoas, no sentido da transmissao de valores, comportamentos e habilidades, no Brasil destaca-se a Igreja Catolica, mas nao nos referimos a sua atuacao classica e tradicional em nossa educacao secundaria e superior, mas aquela que se realiza no interior das comunidades e se preocupa em inserir as pessoas nos Sacramentos e numa etica religiosa cotidianamente atuante.Este trabalho pretende apresentar a minha experiencia de cunho pedagogico vivenciada num grupo de colaboradores no interior da Catedral de Londrina inspirado na minha formacao de professora de educacao especial e catequista; esse trabalho educacional chamamos inicialmente de Catequese Especial; que atraves de pedagogia adequada, inspirada no Catecismo da Igreja Catolica e, tendo como direcao as palavras de Jesus: "Ide por todo o mundo e pregai o Evangelho a toda Criatura" (Mc 16,15), difunde praticas pedagogicas e educacionais exclusivamente aos portadores de deficiencia mental com a meta de educa-los na fe catolica e contribuir para sua inclusao social para alem dos limites da vida religiosa. Acreditamos que a realizacao dessa inclusao e uma possibilidade viavel desde que inserida numa agenda governamental realizada prioritariamente pelos poderes publicos e os movimentos sociais.(...) A Catequese Especial comecou em 1992 com 14 catequizandos especiais (com apoio amplo e apoio limitado) adolescentes entre 12 e 18 anos em encontros dominicais que se estendiam entre 08h00min e 08h50min e em seguida pais e catequizados se dirigiam ate a Catedral onde participavam da missa; nossa motivacao inicial era a formacao espiritual e simultaneamente integra-los as criancas e jovens da catequese convencional nas "tarefas" das celebracoes liturgicas (ofertorios, preces, cantos etc.) proporcionando sua visibilidade e insercao na vida comunitaria.Um trabalho previo de conhecimento do grupo inspirou uma pedagogia que procurava ter em vista atender as dificuldades desses adolescentes, saidos de diferentes experiencias de contato social, alem de estabelecer as atividades e ritmos da catequese segundo o calendario liturgico (Quaresma, Campanha da Fraternidade, etc.).Adotamos uma metodologia na qual os encontros tinham linguagem coloquial e correta, gestos e posturas de oracoes repetidos e ensaiados e a doutrina crista transmitida atraves de exemplos praticos, cujos conteudos discutiam o catolicismo, a fe, as oracoes, os sacramentos e mandamentos da Igreja etc.). Nosso trabalho pedagogico se iniciava com o sinal da Cruz,