thegoodfellas/blogset-br huggingface dataset:
sejam aquelas atividades arrastadas pela crise na cadeia deproducao da construcao civil; sejam atividades mais dependentes do acesso aocredito e da confianca em relacao ao futuro. Assim despencaram no 3o ou no 4otrimestres a fabricacao de alimentos, produtos farmaceuticos, produtos delimpeza, higiene e cosmeticos, producao de fumo, as atividades texteis, de couroe calcados, minerais nao-metalicos, produtos de madeira, moveis, e maquinas emateriais eletricos (ver Tabela). Convem, portanto, manter cautela. Indicadoresdo nivel de atividade podem oscilar muito de um mes para outro em funcao de umaserie de fatores, como recomposicao de estoques, antecipacao de decisao comprasetc. E necessario observar oscomportamentos por alguns meses para identificar com mais seguranca a reversao detendencias setoriais. Tabela. Taxa de crescimento da producao fisica trimestral das atividades industriais, em relacao ao trimestre imediatamente anterior (%) Setor 1oT 2oT 3oT 4oT Industria geral -2,4 1,3 -0,7 -0,7 Industrias extrativas -5,9 2,8 2,0 2,0 Industrias de transformacao -2,0 1,2 -1,1 -1,1 Produtos alimenticios 0,2 3,2 -3,8 -1,9 Bebidas -2,2 3,3 -1,9 -5,7 Produtos do fumo 5,2 -23,8 -22,3 2,3 Produtos texteis 0,7 5,7 1,9 -2,2 Confeccao de artigos do vestuario e acessorios -1,0 -0,9 0,3 7,4 Couros e calcados 0,9 2,6 -1,3 -0,3 Produtos de madeira 5,1 2,8 0,2 -1,6 Celulose e papel 1,0 2,1 0,1 0,9 Coque, derivados do petroleo e de biocombustiveis 0,4 -5,5 -4,0 -1,8 Produtos de limpeza e cosmeticos 0,2 1,8 -0,4 -4,3 Outros produtos quimicos 2,0 0,7 0,0 -1,4 Produtos farmaceuticos 0,0 -5,3 -3,8 -8,3 Borracha e plastico -4,1 1,4 1,8 -2,7 Minerais nao-metalicos -2,6 -0,1 -3,8 -2,2 Metalurgia -3,1 0,0 5,0 -3,5 Produtos de metal, exceto maq. e equip. -0,9 -1,9 1,3 -4,3 Equipamentos de informatica, eletronicos e opticos -8,2 2,7 6,3 9,9 Maquinas e materiais eletricos 0,1 4,5 -2,6 -10,3 Maquinas e equipamentos -7,7 7,2 -1,7 0,0 Veiculos automotores -1,5 2,7 1,4 5,5 Outros equipamentos de transporte -8,0 -4,3 -1,7 -10,2 Moveis 4,3 -6,2 -1,5 -0,8 Produtos diversos 1,5 -3,3 -0,6 2,1 Fonte: IBGE. PIMPublicado no Jornal da Cidade, em 12/02/2017
social. Agregando-se ainda as atividades comerciais e a industria de transformacao, esse conjunto de atividades representou 87,1% da reducao do contingente de pessoas ocupadas na regiao. A forte retracao da ocupacao na construcao civil e no setor industrial foi generalizada no pais, mas os mergulhos do numero de pessoas ocupadas na agropecuaria e nas atividades de administracao publica, saude e assistencia social apresentaram efeitos devastadores apenas para a regiao Nordeste. No caso da ocupacao no setor agropecuario, a retracao se verificou apenas nas regioes Nordeste e Sudeste, e nesse ultimo caso em proporcao muito menor. E a ocupacao nas atividades vinculadas a administracao publica e a prestacao de servicos de educacao, saude e assistencia social, alem de ter sofrido queda extremamente significativa, foi exclusividade da regiao Nordeste.Com a seca que vem castigando a regiao ha alguns anos e que se intensificou em 2016, a ocupacao nas atividades agropecuarias, no sentido amplo, na regiao Nordeste no ultimo trimestre de 2016 registrou queda de 363 mil pessoas, 10,3% da ocupacao setorial de um ano antes, frente a media nacional de reducao de 5,5%. A retracao de pessoal ocupado na construcao civil foi generalizada no pais, mas o recuo a regiao Nordeste, de 257 mil ocupacoes, equivalentes a 12,7%, foi proporcionalmente superior a media nacional (10,8%).Servicos publicosFinalmente, um fenomeno que nao tem uma explicacao evidente foi a reducao na regiao Nordeste de 230 mil pessoas ocupadas nas atividades de administracao publica, educacao, saude e servicos sociais, enquanto na soma das demais regioes a ocupacao nesse segmento teve incremento de 121 mil pessoas. E possivel que a queda acentuada da ocupacao nessas atividades esteja associada ao colapso nas financas publicas dos municipios e estados da regiao e o corte pode ter sido potencializado pelo fim do ciclo administrativo municipal em dezembro de 2016, mas nao e evidente porque isso nao se repetiu em outras regioes em que as financas locais tambem enfrentam dificuldades extremas.Entre todas as regioes, na maioria dos setores de atividade e de tipos de ocupacao, o mercado de trabalho nordestino tem sofrido com mais intensidade os efeitos da crise economica nacional: A estiagem foi um fator adicional de deterioracao da situacao da ocupacao regional; os efeitos do colapso das financas publicas sobre o mercado de trabalho pode revelar uma contaminacao avancada da crise recessiva no sistema economico regional.Fonte: IBGE. PNADcPublicado no Jornal da Cidade, em 26/02/2017
familias e as empresas,a estabilizacao e o posterior incremento do nivel de atividade necessariamente setraduzirao em componentes de dispendio. Ou seja, deverao aparecer nacontabilidade em termos de gastos das familias, de despesas de investimentos dasempresas ou do saldo das exportacoes e importacoes de bens e servicos com oexterior, posto que nao se pode esperar impulso significativo oriundo dosdispendios governamentais, pelo menos nas primeiras etapas do processo. No ultimo Relatorio da Inflacao do BancoCentral, de 22 de dezembro de 2016, quando a instituicao projetava crescimentodo PIB 0,8% para 2017, os vetores de demanda que se contraporiam a continuidadeda trajetoria declinante do PIB estariam associados essencialmente ainterrupcao do declinio dos gastos das familias e dos investimentos dasempresas em capital fixo. Depois de declinar 3,9%, em 2015, e 4,2%, em2016 (ver Grafico), o relatorio projetava para o consumo das familias umincremento de 0,4% em 2017. Os gastos com a Formacao Bruta de Capital Fixo(FBCF), que iniciaram sua trajetoria de retracao em 2014 e entraram em quedalivre em 2015 e 2016, tambem se estabilizariam e apresentariam um incremento de0,5% em 2017. As contribuicoes do saldo das exportacoes e importacoes de bens eservicos e dos gastos do governo nao seriam muito expressivas. Colocados esses numeros, acredito que ficarelativamente balizado o debate sobre as nossas possibilidades de crescimentoem 2017 e mais alem. Nada de espetacular no horizonte, com varias pedras nocaminho.Fonte: IBGE.Publicado no Jornal da Cidade, em 26/03/2017
sido tao abrupta nos ultimos periodos quealgum crescimento podera advir diante da base de comparacao muito rebaixada.Esses fatores em conjunto, poderao se traduzir em algum crescimento, mas esseresultaria mais de um repique do que propriamente venha significar a retomadado crescimento economico em bases sustentaveis. Mercado de trabalhoA retomada do crescimento economico nao vira enquanto o empregoe o poder de compra das familias permanecerem em declinio ou estagnados. E osindicadores do mercado de trabalho continuam piorando. Os resultados do CAGEDde janeiro, nao se sabe por quais razoes, somente serao publicados apos as16:30 dessa sexta-feira, mas a PNAD continua referente a janeiro de 2017apresentou dados nada alvissareiros (Ver Tabelas). Mesmo diante de uma base decomparacao muito rebaixada, a populacao ocupada no trimestre outubro de 2016-janeiro de 2017 continuou declinando em relacao ao mesmo periodo do anoanterior e a taxa de retracao nao apresentou desaceleracao muito relevante emrelacao aos resultados anteriores.Tampouco o jogo da confianca terminou. Os riscos de novosperiodos de forte instabilidade associada ao comprometimento de autoridades nasdenuncias de corrupcao da operacao Lava Jato mostram que a caixa de pandoraainda nao revelou todos os seus demonios.Tabela. Variacao da Populacao Ocupada nos emrelacao ao mesmo periodo do ano anterior (em mil pessoas e em %) OCUPACAO Nov-dez-jan 2016 Fev-mar-abr 2016 Mai-jun-jul 2016 Ago-set-out 2016 Out-nov-dez 2016 Nov-dez-jan 2017 Total (em mil pessoas) -1.089 -1.546 -1.698 -2.402 -1.983 -1.747 Total (%) -1,2 -1,7 -1,8 -2,6 -2,1 -1,9 Empregado no setor privado, com carteira* (%) -3,7 -4,3 -3,9 -3,7 -3,9 -3,7 Empregado no setor privado*, sem carteira* (%) -5,9 -0,6 0,9 1,6 4,8 6,4 Trabalhador domestico (%) 3,9 4,0 2,1 -0,2 -2,7 -2,8 Empregado no setor publico (%) -2,2 -3,3 -2,1 -1,0 -0,7 -1,8 Empregador (%) -2,4 -7,7 -4,6 2,1 4,8 8,6 Conta propria (%) 6,1 4,9 2,4 -3,2 -3,4 -3,9 Trabalhador familiar auxiliar (%) -13,5 -20,3 -22,8 -18,7 -9,8 -5,5 Fonte: IBGE. PNADc. Obs: * excluindo trabalhadoresdomesticos.Publicado no Jornal da Cidade, em 05/03/2017
do trimestre novembro de 2016 janeiro de 2017caiu 0,21% em relacao ao trimestre outubro de 2016-dezembro de 2016,praticamente a mesma taxa de retracao anterior nessa serie, que ja nao melhoradesde o trimestre encerrado e novembro. O setor de servicos tem apresentado umaevolucao especialmente problematica, recuando em ritmo superior a 2% a cadatrimestre. De sua parte, a deterioracaodo mercado de trabalho tambem nao mostra ainda sinais consistentes dearrefecimento. Fonte: Banco Central do BrasilPublicado no Jornal da Cidade, em 02/04/2017
ludica, que envolve materiais simples, construimos instrumentossonoros realizados com objetos e materiais de uso cotidiano. Um trabalho coletivo, todos os materiais foram arrecadados pelos CEI, EMEIs e EMEFs da DRE Guaianases. Pensar sobre a importancia da linguagem musical desde a mais tenra infanciaWalt Disney's Salvador Dali Brincar com o pulsar do coracao Construcao de instrumentos sonorosAs criancas a musica e uma experiencia de vida emsi mesma, que devemos tornar compreensivel e agradavel. E uma experiencia dopresente (...) devemos ajudar cada crianca a vivenciar a musica agora(SWANWICK, 1990, p. 40) Para saber mais:Passarinho, que som e esse? - Bateriahttps://youtu.be/WhoIBmJ7TzYComo a musicalidade pode ajudar na alfabetizacao?http://migre.me/ujjXOA Terceira Margem do RioGuimaraes Rosahttp://www.releituras.com/guimarosa_margem.aspPanelas - Percursaohttps://youtu.be/mnENhRGJdnwInstrumento de sucata eletronicahttps://youtu.be/9giKvjXBKb4Restaurarts Van Goghihttps://youtu.be/JWpOvD8XHyU
relacional complexa. Esse e um dos aspectos mais problematicos e dificeis da vida da creche (Bonomi, 1998)Recriminacoes mutuas podem criar uma atmosfera bastante conflitiva na relacao familia/creche. Quais as causas dessa situacao?O temor do juizo do outroOs pais e as maes tem receio de revelar aos educadores suas preocupacoes com o filho ou filha, podendo omitir informacoes importantes sobre ele ou ela. As educadoras, por sua vez, se protegem, por insegurancas quanto ao seu profissionalismo.O temor da perda de autoridade no status (dos dois lados: na familia e na creche)Do lado da familia, devido ao estigma social sobre a creche, os pais podem se sentir culpados por matricular seu filho na creche. Mais ainda, e comum a comparacao entre os comportamentos observados em casa e na creche, em que a competencia dos pais e questionada: em casa a crianca nao come determinados alimentos, na creche ela come de tudo...Da parte da educadora, e muito comum que se sinta questionada por nao conhecer bem as verdadeiras necessidades da crianca, prerrogativa que os pais e as maes julgam sempre ter.A espera do primeiro passoEssa seria uma posicao que cria um bloqueio reciproco de comunicacao, deixando dificuldades e conflitos em suspenso.No centro de educacao infantil Pen Green, na Inglaterra, muitos anos de experiencias na aproximacao entre o centro e as familias trouxeram para todos as seguintes licoes: existe uma grande reserva de energia nao explorada por parte dos pais; um entendimento mutuo pode ser construido a partir de experiencias compartilhadas; a abordagem pedagogica precisa estar claramente articulada: quando se tem clareza sobre uma concepcao, pode-se entao compartilha-la com os pais; os profissionais precisam saber trabalhar com adultos, assim como com criancas; os pais devem poder se envolver em seus proprios tempos e de seu proprio jeito; Citando Paulo Freire, a equipe reconhece que se trata de abrir uma linguagem de possibilidades. (Whalley, 2004)Como diz Bonomi, Na creche, a experiencia de crescimento nao e somente da crianca, mas e, ao mesmo tempo, ou pode ser, pelo menos potencialmente, uma experiencia de crescimento dos adultos.Dimensoes 2 e 5:Observar e escutar as criancas (Mantovani e Perani, 1999)Conhecer a crianca com a qual a educadora vai trabalhar implica em conhecer o ambiente social e cultural em que ela vive.Para avancar no conhecimento sobre a crianca e preciso aprender a observar a crianca no espaco da creche: quando o adulto aprende a ver a crianca como um ser ativo (...) conseguira mais facilmente notar como ela se relaciona com o espaco, com os objetos, com os outros...Tambem vai descobrir que o bebe e a crianca muito pequena precisa do adulto para estar na posicao de ver os outros ou os objetos, de toca-los, de interagir com eles; que o adulto e pelo menos ate os 15 18 meses da crianca o principal mediador de quase todas as suas experiencias.Por que e para que observar e escutar as criancas?Para avancar nos conhecimentos sobre o desenvolvimento da crianca na creche;Observando se aprende a ver cada vez mais;A observacao estimula o adulto a saber mais;Ajuda a identificar problemas para um melhor planejamento de
visao passiva da mulher.PARA SABER MAISSao Paulo (SP). Secretaria Municipal de Educacao. Diretoria de Orientacao Tecnica. Indicadores de Qualidade da Educacao Infantil Paulistana. Sao Paulo : SME / DOT, 2016. 72p. :https://avaliacaoeducacaoinfantil.wordpress.com/
as criancas O que se pode saber sobre osadultos? O que se pode saber sobre oentorno/contexto? Fica evidente (no texto e imagem)algum salto conceitual das criancas neste material? Apresenta o processo da crianca arespeito do que ela esta fazendo? Tem compartilhamento das teoriasprovisorias das criancas?4omomento: Construcaode narrativa/ mini historia a partir do video Conquista e tres imagensselecionadas deste. Intervencoes e apontamentos para reflexao sobreprogettazione. (...) escutarduas explicacoes contrarias, porem igualmente razoaveis do mesmoacontecimento (...). Nos leva a examinar como duas observacoes poderiam versuceder as mesmas coisas e sair relatos muito diferentes daquilo que aconteceu.Nos desperta. Jerome Bruner
nao so no mercado de trabalho como na sociedade civil ecomo essa militancia levou as reflexoes sobre os Direitos dos bebes e criancasa um sistema de guarderia de qualidade.Apresentaram uma sintesepratico-metodologica da aplicacao do indique da cidade, e apontaram oamadurecimento da Rede na concepcao de auto avaliacao que o documento propoe.
projeto e a ampliacao do repertorio dessas criancas, observou Valeria.O trabalho com musicalidade e expressoes artisticas, alem de desenvolver a sensibilidade, ajuda a disciplinar corpo e mente. Os alunos aprendem a socializar, pois, como os ensaios sao coletivos, ha necessidade de conviver e ouvir o outro para que haja plena harmonia musical.Com o sucesso do trabalho desenvolvido, o grupo tem sido convidado para se apresentar em outras unidades e em eventos externos como, por exemplo, as apresentacoes realizadas na Camara Municipal da cidade de Sao Paulo, na regiao central. O Coral e apenas uma parte de tudo o que nossa escola tem desenvolvido ao longo dos anos, explica o professor.
conceitos avancados e que muito contribuirao para agregar valor aos produtos mineiros. Conseguimos, enfim, aliar, na pratica, inovacao com emprego. Esse binomio simples inovacao e emprego torna os empreendimentos com maior intensidade tecnologica em porto seguro exatamente para a criacao de empregos que exigem mais qualificacao e, via de consequencia, oferecem melhores salarios e condicoes de crescimento na vida profissional. Sao diferenciais que ajudam a irradiar a modernizacao empresarial por toda a cadeia produtiva, dos maiores aos menores, somando forca e sinergia com parceiros que ja tem grande e bem-sucedida experiencia nessa acao, entre eles o Sebrae, Fiemg, Fecomercio e Associacao Comercial de Minas (ACMinas). Na verdade, esse legado de inovacao que gera negocios e empregos deixara impressa em Minas a marca do presente e do futuro, exorcizando o fantasma do desemprego, permitindo aos pais sonharem, com realismo, em ver seus filhos bem empregados. Em tudo isso, a ancora e a obsessao com a continua evolucao tecnologica dos produtos das empresas mineiras, o que significa maior intensidade de tecnologia e maior agregacao de valor. E um percurso que tambem alavancara a presenca das empresas mineiras no mercado internacional, conquistando espacos, aumentando vendas. Maiores vendas exigem aumento de producao e mais producao significa maior geracao de empregos. Esse e o circulo virtuoso que estamos trilhando em Minas.
> O Globo, 12/02/2012 - Rio de Janeiro RJ Alunos do ensino medio querem aulas direcionadas para o mercado E o que diz pesquisa que mostra os estudantes de olho na profissionalizacao Fazer um curso profissionalizante antes ou depois das aulas, estudar em uma escola que proporcione estagio em empresas, sentar em cadeiras mais confortaveis e que os professores expliquem melhor as materias. Essas sao algumas das principais expectativas dos alunos de ensino medio da rede estadual, segundo uma pesquisa feita com quatro mil estudantes, pelo Instituto Mapear, para a Secretaria estadual de Educacao. O estudo mostrou ainda que, apesar das conhecidas mazelas do ensino publico, os estudantes estao sonhando mais alto. Perguntados sobre o futuro, 66% tem a intencao de cursar uma faculdade, contra 58% da pesquisa de 2008. E a quase totalidade deles (95%) pretende completar o ensino medio. Ja 46% dos matriculados planejam fazer um curso tecnico ou profissionalizante. Em 2008, eram 34%. Para Nilma Fontanive, coordenadora do Centro de Avaliacao da Fundacao Cesgranrio, os alunos estao na direcao certa: Os estudantes estao apontando o caminho para o fim do ensino enciclopedico. Um curso tecnico seria muito mais util e de grande valia na hora de entrar no mercado de trabalho. Mesmo com os planos de continuar estudando, 55% gostariam de comecar a trabalhar apos a conclusao do ensino medio. Dahin Germano, de 16 anos, que estuda no Colegio Estadual Compositor Luiz Carlos da Vila, em Manguinhos, e um dos que gostariam de entrar na faculdade. Mas ele tambem quer sair da escola com uma carreira: Seria bom ter aulas profissionalizantes, pois ja sairiamos com uma profissao. A escola ate oferece cursos e atividades fora do horario de aula, mas nao faco por falta de interesse mesmo admite Dahin, que aponta os pontos positivos e negativos que ve na escola. Todas as salas tem ar-condicionado, mas as cadeiras precisam melhorar. Sao desconfortaveis demais. A didatica dos professores tambem precisa mudar. Sei que o conteudo das aulas tem que ser cumprido, mas eles correm e explicam tudo muito rapido. Rio tem indice ruim no MEC - Do total dos entrevistados, 67% consideram o ensino publico estadual de qualidade. Para 13%, ele e excelente; enquanto para 54% e bom e para apenas 4%, ruim. A boa avaliacao feita pelos alunos, no entanto, contrasta com dados divulgados pelo Ministerio da Educacao (MEC). Em outubro de 2009, o Estado do Rio teve o segundo pior Indice de Desenvolvimento da Educacao Basica (Ideb) no pais: 2,8, ficando atras apenas do Piaui. A media nacional foi 3,6. Meses depois, o governador Sergio Cabral passou para o secretario estadual de Educacao, Wilson Risolia, a tarefa de colocar o estado entre os cinco primeiros em 2014. Desde entao, nao foram divulgados novos dados do Ideb, que e o resultado da juncao dos indices de aprovacao com as notas dos alunos em testes de Portugues e Matematica. Para Celso Niskier, educador e presidente do Conselho Empresarial de Educacao da Associacao Comercial do Rio, os alunos nao sabem avaliar o ensino que recebem: A falta de capacidade critica faz
com que o aluno nao perceba se esta recebendo realmente a educacao que merece. Eles so vao perceber isso quando tentarem entrar no mercado de trabalho observa Niskier, acrescentando que a escola e vista pelos jovens como um mal necessario. E preciso fazer algo urgente para despertar o interesse pela educacao. As aulas devem ser mais prazerosas e atrativas. Para isso, o professor e fundamental. Um mau professor pode provocar o desinteresse. Atualmente, vejo um profissional que finge que ensina e um aluno que finge que aprende. Mariana Andrade, de 18 anos, sabe bem o que e isso. Ela nao esconde que ja matou algumas aulas porque o professor nao tinha uma boa didatica. As aulas tinham que ser mais realistas. Eu nao sei para que aprender um monte de formulas de operacoes matematicas. Queria saber como usar isso no dia a dia. Alguns professores so leem um texto e passam o exercicio sem explicar nada. Isso faz com que a gente perca o interesse pela escola diz ela, que tambem estuda no colegio Compositor Luiz Carlos da Vila. Ainda de acordo com a pesquisa, 85% dos alunos estariam dispostos a cursar o ensino medio integrado (com curso de capacitacao profissional). Atualmente, o Rio possui apenas oito escolas com cursos profissionalizantes. Segundo a Secretaria estadual de Educacao, a meta e ampliar a oferta e ter cinco mil alunos cursando este segmento. A pesquisa revela que dois cursos atraem mais de 20% dos alunos de todas as regioes: o de Montagem e Manutencao de Computadores e o de Administracao. Um pouco abaixo da preferencia, mas ainda com indices superiores a 20% na capital e na periferia, destacam-se os cursos de Tecnico em Enfermagem e de Turismo e Hotelaria. Tambem aluna do colegio Compositor Luiz Carlos da Vila, Camila Emilia, de 17 anos, ainda nao sabe qual carreira seguir. Como tem aptidao em informatica, acha que um curso tecnico nessa area iria despertar seu interesse pelas aulas: Sei que vai ser dificil entrar em uma universidade publica. Terminando o ensino medio com uma profissao ja e meio caminho para fazer uma particular conta a aluna, que destaca um ponto negativo na escola. O almoco e ao meio-dia. Como entro as 13h, ate as 17h40m nao como mais nada. As aulas ja sao chatas e com a barriga vazia fica pior ainda reclama. O levantamento mostrou ainda que o nivel de escolaridade dos pais dos alunos da rede aumentou: 10% dos pais tem ensino superior, contra 6% em 2008. Tambem aumentou o indice dos que completaram o ensino medio: 38% das maes e 35% dos pais.
e que:Lider pertence a area das relacoes interpessoais, Chefe pertence a area dos recursos organizacionais,ou seja, Lider e um problema de teia relacional, chefe e um problema de posse e uso de recursos organizacionais. Quando alguem toma posse de um lugar de chefia, na verdade, do que toma posse e de recursos dessa organizacao (financeiros, humanos, informacionais, equipamento, espacos, tempo, etc.) para usar, distribuir, dar, retirar, etc. Chefe e aquele que e proprietario de recursos organizacionais. A quantidade e a qualidade destes recursos, e a sua autonomia de uso, dependem do nivel hierarquico.Por outro lado, ninguem toma posse de um lugar de Lider, tem que o criar a partir da sua relacao com outro(s).
ensino universitario. Nao ha, neste momento, grandes perspectivas de melhora. Porque a legislacao do ensino medio continua desastrosa, como deixaram bem claro, em artigo publicado no Estado de ontem, os especialistas Joao Batista A. Oliveira, Simon Schwartzman e Claudio de Moura Castro, analisando a Resolucao 2 do Conselho Nacional de Ensino, publicada em 30/1/2012, que "alarga o fosso que existe entre as elites brasileiras e o mundo das pessoas que dependem de suas decisoes". Alem disso, a vertente profissionalizante do ensino medio e oferecida nao como alternativa real, mas como um caminho mais trabalhoso, com adicao de 800 horas ao curriculo. Diante desse quadro, as inovacoes propostas pelo governo - como a distribuicao de tablets aos professores - parecem piadas de mau gosto. Engenhocas podem ser muito uteis, mas nenhuma pode produzir o milagre de tornar eficiente um sistema fundamentalmente mal concebido e orientado.
do trabalho o cliente tem como resultado o Plano de Negocios e de Marketing do seu negocio. Tempo de aplicacao: 40 horas (dependendo do tamenho do negocio) Local: No proprio local de trabalho Numero de Participantes: De 1 a 15 Temas abordados 1. Estudo de Mercado; 2. Analise de Mercado; 3. Elaboracao de Plano de Negocios; 4. Avaliacao do Plano de Negocios; 5. Plano de Marketing; 6. Planejamento de atividades; Contatos: I9 - Treinamento de Desenvolvimento de Pessoas - ME E-mail: Pedro.andriollisilva@gmail.com