A divulgacao dos Resultados do Spaece e a entrega do Premio Escola Nota 10 sera no proximo dia 21 de maio, as 9h, na SEDUC.O evento contara com a presenca do Ministro da Educacao Aloizio Mercadante, do Governador do Estado Cid Ferreira Gomes, da Secretaria da Educacao Maria Izolda Cela Coelho, dos prefeitos dos municipios, secretarios e diretores das escolas premiadas. A partir dos trabalhos como de Paulo Freire e Emilia Ferreiro a atuacao do professor alfabetizador deixa de ser meramente de reproducao de metodos e ganha uma dimensao politico pedagogica mais critica e consciente. E um agente de transformacao que busca a partir de uma realidade que nao condiz com ideal de sociedade que acredita e defende.Por isto, cada atitude, cada escolha tem que ser consciente e segura. Em primeiro lugar deve ter claro um conceito de Alfabetizacao que acredita e defende. Quando o alfabetizador considera que alfabetizar e ajudar alguem a dar sons as letras e silabas, ele coloca a repeticao e a memorizacao no lugar central de suas atividades. Para este alfabetizador, seu papel e ajudar no trabalho de memorizacao de letras e silabas. Contudo se compreende alfabetizacao como o processo que o individuo cria hipoteses, estabelece relacoes e constroi conceitos de como a lingua escrita funciona e qual sua funcao social, que pensa sobre a escrita, ira buscar situacoes que facam o alfabetizando por em pratica suas conclusoes, ou seja que produza e que reflita sobre esta acao.O professor que acredita nesta segunda concepcao se tornara um problematizador, ou seja, alguem que propoe desafios, que coloque o alfabetizando na condicao de autor. Seu papel e propor atividade onde a escrita apareca como instrumento de interacao, pois a aquisicao da leitura e escrita ocorre quando e usada de forma real, concreta, nao de forma artificial e simulada.Nesta concepcao alfabetizando e alfabetizador compartilham saberes e experiencias, numa forma conjunta de ensinar e aprender coletivamente.De que forma pode agir o educador para que isto fique claro e se concretize com o seu grupo de alfabetizandos?Vejamos algumas sugestoes:1. O alfabetizador cria situacoes quando por exemplo pede aos alfabetizandos para: Ler uma quadra, quando ainda estao aprendendo a ler; Descobrir o significado da palavra quadra; Encontrar as rimas de uma quadra; Criar rimas; Escrever uma quadra que conhecam de cor, mas tinham duvidas sobre como escreve-la.Um problema so ajuda a aprender quando, para resolve-lo, o alfabetizando usa os conhecimento que tem e precisa ir alem deles.2. O alfabetizador da as informacoes necessarias para que os alfabetizandos avancem no conhecimento da lingua escrita: Ler um trecho de historia para que eles comparem dois tipos de textos diferentes e descubram as caracteristicas da quadra; Apresentar, por exemplo, as rimas e a divisao em versos como elemento caracteristico de uma quadra; Perguntar o significado de palavras, neste caso quadra, para que os alfabetizandos conhecessem o nome deste tipo de poesia, sabendo o porque dele.O professor tem a funcao de levar a informacao necessaria para que os alunos avancem na construcao do conhecimento. Pode fazer isto de maneira direta quando da uma explicacao, faz uma exposicao de