Ana Beatriz BarbosaMedica PsiquiatraA Intervencao Psicopedagogica e um procedimento que busca otimizar a vida academica da crianca e do adolescente, a partir das descobertas acerca do "nao aprender" ou do "aprender com dificuldade", investindo no potencial (facilidades) encontrado. objetivos:- Orientacao e organizacao de estudos- Desenvolvimento de recursos para a aprendizagem- Instrumentalizacao com tecnicas que facilitem o aprender- Mediacao escola, familia e aluno- Orientacao para escola quanto ao manejo do caso. No mundo atual, os espacos e tempos do aprender estao para alem das escolas e devem ser percebidos na complexidade e na totalidade da vida de cada sujeito inserido na dinamica relacional do viver e conviver com os outros, ou seja, de ensinantes e aprendentes.Cada ser humano apresenta um modo peculiar e singular de entrar em contato com o conhecimento e com a aprendizagem. Constroi-se essa aprendizagem desde o nascimento do individuo, atraves do qual ele se enfrenta com a angustia inerente ao conhecer/desconhecer.A escola, no cumprimento da sua funcao social, devera desenvolver nas criancas que nela confiam a sua formacao, competencias e habilidades a fim de prepara-las para agir conforme as exigencias da contemporaneidade.Como nao ha como se distanciar desta realidade, todos os profissionais da educacao sentem a necessidade de refletir sobre o processo de aprendizagem.A Psicopedagogia assume o compromisso com a qualidade da aprendizagem, utilizando instrumentos especializados e estrategias capazes de atender os alunos em sua individualidade e auxiliando em sua producao escolar. O ser humano nasce com potencial para aprender, necessitando de estimulos (internos e externos).Ha aprendizados que se faz necessario um processo de maturacao fisica, psicologica e social, como o ato de aprender a falar e a andar.A aprendizagem e um fenomeno que envolve aspectos cognitivos, emocionais, organicos, psicossociais e culturais, por isso a aprendizagem desde a Antiguidade vem sendo estudada e sistematizada.Segundo Pain (1985), o processo de aprendizagem se da por meio de dimensoes biologicas, cognitivas, sociais. Ou seja, a aprendizagem e o processo atraves do qual a crianca se apropria ativamente do conteudo da experiencia humana, daquilo que o seu grupo social conhece. Para que a crianca aprenda, ela necessitara interagir com outros seres humanos (adultos ou criancas mais experientes).Nas inumeras interacoes em que se envolve desde o nascimento, a crianca vai de forma gradativa ampliando suas formas de lidar com o mundo e vai construindo significados para as suas acoes e experiencias que ela vive. Com o uso da linguagem, esses significados ganham maior abrangencia, dando origem a conceitos, ou seja, significados partilhados por grande parte do grupo social. A linguagem, alem disso, ira integrar-se ao pensamento, formando uma importante base sobre a qual se desenvolvera o funcionamento intelectual. O pensamento pode ser entendido, desta forma, como um dialogo interiorizado.Objetos e conceitos existem, inicialmente, sob a forma de eventos externos ao individuo. Para se apropriar desses objetos e conceitos, e preciso que a crianca identifique as caracteristicas, propriedades e finalidades dos mesmos. A apropriacao pressupoe gradativa interiorizacao. Atraves desse processo, e possivel aprender o significado da propria atividade humana, que se encontra sintetizada em objetos e conceitos.Para Piaget, a aprendizagem e mudanca de comportamento duradora,