Trabalho demonstra ainda que acoes afirmativas podem encorajar a evasao e levar a reducao da qualidade dos cursos mais competitivosAs cotas sociais ou raciais nas universidades nao sao o melhor instrumento para facilitar o acesso ao ensino superior, nao garantem que os alunos cotistas tenham o desempenho esperado, alem de encorajar a evasao e levar a reducao da qualidade dos cursos mais competitivos. As conclusoes sao do estudo "Acoes Afirmativas nas Universidades Brasileiras", feito sob encomenda pela Academia de Ciencias do Estado de Sao Paulo (Aciesp) e preparado por quatro especialistas na area de educacao, os professores Jose Goldemberg, Eunice Durham, Maria Helena de Castro Guimaraes e Simon Schwartzman.O estudo foi apresentado hoje por Jose Eduardo Krieger e Regina Pekelmann Markus, presidente e diretora da Aciesp, respectivamente, e Jose Goldemberg, professor aposentado da Universidade de Sao Paulo (USP) e ex-ministro da Educacao, em coletiva de imprensa no Centro Universitario Maria Antonia. Segundo Krieger, o estudo foi pedido porque ha diversos aspectos que permeiam a questao do acesso dos alunos nas universidades publicas.Uma das preocupacoes que o trabalho levantou e a formacao educacional do cidadao ate a entrada na universidade, que depende de diversas influencias, como o ambiente familiar e a sociedade, alem do Ensino Basico e Fundamental. Segundo o estudo, a educacao no pais requer uma reestruturacao competente, que exigira tempo e investimentos vultosos para que ela seja qualidade. "Este trabalho e importante porque nos traz dados que serao importantes para ampliar as discussoes e tomadas de decisao", afirmou Regina.Para os autores do estudo, as cotas nas universidades introduzem um novo tipo de discriminacao, como exemplo dos quais sao a discriminacao contra o branco pobre (em relacao ao negro pobre) e contra o pobre (branco ou negro), cuja familia economizou para mandar o filho a escola privada, para prepara-lo melhor para os vestibulares. "O criterio ideal para a implantacao de acoes afirmativas deveria basear-se na renda per capita", sugerem.Eles reconhecem que a discriminacao social ou racial no Brasil e real, mas nao apenas no acesso as universidades publicas, e deve ser eliminada. "O problema e decidir como faze-lo, sem prejudicar o desempenho das universidades publicas, cuja excelencia e indispensavel para o desenvolvimento do pais", escrevem nas suas conclusoes. "A melhor solucao a nosso ver e por meio de cursos preparatorios gratuitos para ingresso nas universidades, que utilizariam preferencialmente os alunos de pos-graduacao como professores, e criando um sistema de bolsas de estudo para apoiar estudantes carentes."Para Krieger, enquanto isso nao ocorre e preciso encontrar outras solucoes para o problema, mesmo que paliativas para sanar as lacunas, sem prejudicar o que ja esta bom. "Em 30, 40 anos, sucateamos um sistema (de educacao) que funcionava", disse. "A educacao de Sao Paulo ja foi boa. Toda a minha formacao foi feita em escola publica. E em tao pouco tempo tudo mudou. Hoje, eu nao colocaria seu filho para estudar numa delas. A unica coisa que nao mudou foi a qualidade da USP."A professora Regina, salientou que e preciso que o governo faca investimentos, porque a universidade deve ser para todos. "Mas em que condicoes?",