entre diferentes parametros de um mesmo conceito (criancas).Tarefa 3: Esta tarefa requer que o examinando permaneca continuamente atento a tela do computador por um longo periodo de tempo, objetivando responder rapidamente ao aparecimento de um estimulo. Esta tarefa demanda primordialmente atencao sustentada, sendo uma tarefa de longa duracao (tem duracao de 10 minutos para adolescentes e de 6 minutos para criancas).O desempenho dos portadores de TDAH foi comparado ao desempenho de controles nas tres tarefas do TAVIS-III, visando assim a identificar quais dos nove indicadores sao os mais eficientes para diferenciar os dois grupos (controles e TDAH). Cada um dos nove indices (tempo medio de reacao, numero de erros por acao, numero de erros por omissao de cada uma das tres tarefas) foi testado em cada uma das idades. Utilizou-se a curva ROC como discriminadora (area da curva quanto mais proximo a 1, melhor discriminadora a tarefa).Resultados Num primeiro momento, 208 alunos constituiram o grupo indicado pelos professores como suspeitos da presenca de TDAH, ao passo que os restantes (572) constituiam o grupo de criancas e adolescentes sem sinais de desatencao e/ou hiperatividade/impulsividade. Apos a realizacao das entrevistas semi-estruturadas com os pais dos alunos do grupo 2, 102 alunos atenderam aos criterios para TDAH, constituindo o grupo experimental. Os 678 restantes constituiram o grupo controle. A caracterizacao da amostra para cada grupo etario esta descrita na tabela 1. A prevalencia de TDAH foi maior no sexo masculino (70,6%), enquanto o subtipo mais comum foi o combinado (63,7%), seguido do subtipo predominantemente desatento (31,4%). Apenas 5 (4,9%) individuos atenderam aos criterios para o subtipo predominantemente hiperativo/impulsivo.Os indices referentes ao tempo medio de reacao em tarefa de atencao seletiva, numero de erros por omissao em tarefa de alternancia de conceitos e numero de erros por acao em tarefa de sustentacao da atencao revelaram-se os melhores discriminadores entre os grupos.Cento e um alunos do grupo experimental e 631 do grupo controle tiveram desempenho considerado valido para o indice de tempo de reacao da tarefa de seletividade. Dos 101 alunos com diagnostico de TDAH, 29 (28,7%) tiveram desempenho dentro do esperado, porem 72 (71,3% sensibilidade) apresentaram lentidao nessa tarefa. Quanto aos controles, 435 (68,9% especificidade) nao apresentaram lentidao significativa, porem 196 (31,3%) tiveram desempenho comprometido.O numero de casos validos na tarefa 2 (alternancia de conceitos) e significativamente menor que nas outras tarefas, uma vez que esta tarefa envolve instrucoes mais complexas e necessidade de leitura fluente, o que restringe a administracao desta em criancas mais jovens (6 e 7 anos). Desta forma, o numero de casos validos foi de 81 individuos com TDAH e 268 controles para o indice de numero de erros por omissao acima do esperado em tarefa de alternancia de conceitos. Esse indice foi capaz de identificar corretamente 45 portadores de TDAH (sensibilidade de 55,6%) e 268 individuos do grupo controle (especificidade de 88,7%).Para o indice de numero de erros por acao (impulsividade) na tarefa de sustentacao da atencao, consideraram-se os dados de 99 individuos do grupo experimental e de 612 do grupo controle. A sensibilidade foi de 59,6% e a especificidade, de