meus fassssssssanssssssssssss,eai como estao? bem, estou a 120 kmh correndo atras fazendo shows...enfim FIRM E FORTE NESSA BATALHA ! GRACAS A DEUS TENHO VCS COMIGO SEMPRE. BOM DEPOIS DE TER PASSADO UMA TEMPORADA NA MINHA TERRA DE CORACAO (SALAVDOR )BA, ESTOU AQUI NO ES, COMPRINDO AGENDA ...TENHO MUITAS NOVIDADES PRA VC S!!!!!!! SEMPRE QUANDO PUDER VENHO AQUI PRA GENTE S EFAL VIU ..UM CHERO E UM BJ ! VALEU!!!!!!!! Ola sou o Rogerio Sardelli Zofanetti, contribui com algumas postaguens no blog e gostaria de saber se posso fazer parte desta publicacao, conversei com Raquel Fuim que comentou sobre esse trabalho a ser publicado e que avia um depozitos a fazer.Aguardo informacao do responsavel.obrigado! Fina Birules, Zygmunt Bauman, Stuart Hall, Jorge Larossa, Carlos Skliar, Tomaz Tadeu da Silva... Ousados, inovadores e intelectualmente autonomos. Adriana, Elizabete, Loide, Lilica, Rosa, Eliane e tantos outros com os quais compartilho essa disciplina. Instigados a mergulhar no mar de ideias registradas pelos primeiros aqui citados, em um circuito que nao submete, que nao coloca os ultimos atras dos primeiros (ha lugar?), que nao camufla e que nao deseja obscurecer as diferencas.Mergulha-se no registro do outro para que se compartilhe pensamentos, questione o que esta posto e reconstrua-se o que esta dito, afirmado e cristalizado. Leituras que alimentam o pensamento e fazem com que nao temamos desconstruir o profundo, a raiz, o que sustenta. Ate mesmo aquilo que acabamos de ler.O desejo e nao ter ancora, porto seguro e certeza. A alegria e o desejo estao na incerteza, no imprevisivel, na diferenca. No real e nao mais na ilusao que sustenta a falta de coragem para agir com seres reais.Questiono entao: O que e ensinar? O que e aprender? Essas perguntas tem perturbado o meu pensamento.Por que a Educacao tem tomado para si a responsabilidade de sustentar um mecanismo criador e impositor de barreiras que impedem o outro de se encontrar consigo mesmo? Por que ha esse impedimento? Por que se defende o encontro com aquilo que acreditamos, defendemos, nossas verdades, nosso conhecimento embrutecendo e fazendo com que estudantes/outros passem anos de suas vidas em instituicoes que trabalham conteudos, conceitos que possuem fins em si mesmos?A escola nao celebra aquilo de mais precioso que temos: a mobilidade intelectual, a diferenciacao da diferenca, o percurso dos outros entre as identidades e ate mesmo a sua permanencia, por desejo proprio e nao mais por determinacao do outro que domina.A escola nao deseja a autonomia do pensamento. Ao contrario disso, ela se auto-atribui a funcao de libertar os seres da ignorancia afirmada por ela mesma e cede emancipacao aos que a ela clamarem e se subordinarem.Que outro somos? O que domina? O que e dominado? Ou o que domina ao mesmo tempo em que e dominado? Que logica ilusoria de poder e essa na qual permitimos envolver a Educacao, a construcao do conhecimento?Na medida em que submetemos somos tambem submetidos. Ao barrarmos a fluidez do pensamento do outro, seguramo-nos tambem nos no cristalizado conhecimento desatualizado. Ao fixarmos a identidade do outro, temos tambem nos a identidade de fixadores sedimentada.O desejo do novo