curto prazo, poroutro de maior magnitude a longo prazo; ou b) a submissao a uma condicao aversiva de menor magnitude nopresente para evitar uma outra de maior magnitude no futuro; 2) tecnicas: restricao fisica (tampar o nariz e aboca para nao espirrar), mudanca de estimulos (sair com pouco dinheiro pra nao comprar muita coisa), privacao(nao fazer lanches durante o dia pra comer melhor nas refeicoes), saciacao (fazer compras depois de jantar paranao comprar muita coisa de comer), manipulacao de condicoes emocionais (pedir um favor para a pessoasorrindo), uso de estimulacao aversiva (usar despertador para acordar), drogas (usar estimulantes para trabalharficar acordado de madrugada), auto-reforco (programar alguns minutos de folga apos horas de trabalho), etc.*Behaviorismo Metodologico: terminologia decorrente da enfase dada ao metodo utilizado (somente o estudode comportamentos observaveis).*Behaviorismo Radical: duas explicacoes para o termo radical: a) nega radicalmente a existencia de qualquermetafisica no controle de comportamentos; b) estuda radicalmente todos os comportamentos.Agosto 2005*Cadeia comportamental: um mesmo estimulo possui tanto funcao de reforcador condicionado para umcomportamento anterior da cadeia, quanto funcao estimulo discriminativo para a ocorrencia do comportamentoseguinte.*Ciencias do comportamento: Ex. Analise do Comportamento, Etologia, Antropologia, etc.*Classe de consequencias: Ex. aluno que estuda sob controle de varias consequencias: para obter elogios dospais, para evitar sermoes dos professores e porque quer entrar em uma faculdade.*Classe de equivalencia: presenca de bidirecionalidade um mesmo estimulo pode funcionar como modelo oucomparacao Ex. um desenho de uma casa me permite dizer a palavra casa e a palavra casa me permite fazero desenho de uma casa.*Classe de estimulos: Ex. ver um pastor alemao ou um dalmata permitem emitir a resposta verbal cachorro.*Classe de respostas (ou operante): Ex: chorar ou fazer birra podem ser efetivos para uma crianca conseguiratencao.*Comportamento adjuntivo: geralmente observada em esquemas longos de FI (tambem em extincao epunicao).*Comportamento governado por regras: 1) em geral a aprendizagem e mais rapida, o comportamento emenos preciso e e menos sensivel a variacoes ambientais imediatas; 2) sempre envolve duas contingencias:proxima e ultima; 3) tres criterios para se determinar se um comportamento esta sendo controlado por regras - a)uma regra deve anteceder a ocorrencia do comportamento, b) a descricao da regra deve ser correspondente aocomportamento emitido, c) o desempenho nao varia substancialmente ao se alterar as consequencias imediatasda contingencia.*Comportamento intermediario: observados principalmente em comportamentos de supersticao e ou nocondicionamento temporal.*Comportamento modelado pelas contingencias: em geral a aprendizagem e mais lenta, o comportamento emais preciso e mais sensivel a variacoes ambientais imediatas.*Comportamento privado ou encoberto: 1) sao observaveis, porem com uma maior probabilidade dediscordancia publica Ex: sonho e pensamento. 2) formas de aprender respostas privadas: acompanhamentopublico, resposta colateral, reducao da resposta, propriedades comuns.*Comportamento social: Ex. dar prato de comida para necessitado. 1) a topografia de comportamentos sociaise nao sociais pode ser a mesma, com funcoes diferentes; 2) para ser social, a maior parte do controle docomportamento deve atender ao estado de privacao da outra pessoa, e nao dela mesma.*Comportamento supersticioso: nao ha relacao de contingencia (geralmente observado em esquemas de FTcurtos).*Comportamento verbal: 1) apenas o comportamento do falante e verbal (o do ouvinte e considerado umresponder discriminado); 2) tres situacoes onde reforco mediacional