presencial ou virtual-presencial, ou seja, vendo-nos e ouvindo-nos, intercalando periodos de pesquisa individual com outros de pesquisa e comunicacao conjunta. Alguns cursos poderemos faze-los sozinhos, com a orientacao virtual de um tutor, e em outros sera importante compartilhar vivencias, experiencias, ideias.A Internet esta caminhando para ser audiovisual, para transmissao em tempo real de som e imagem (tecnologias streaming, que permitem ver o professor numa tela, acompanhar o resumo do que fala e fazer perguntas ou comentarios). Cada vez sera mais facil fazer integracoes mais profundas entre TV e WEB (a parte da Internet que nos permite navegar, fazer pesquisas...). Enquanto assiste a determinado programa, o telespectador comeca a poder acessar simultaneamente as informacoes que achar interessantes sobre o programa, acessando o site da programadora na Internet ou outros bancos de dados.As possibilidades educacionais que se abrem sao fantasticas. Com o alargamento da banda de transmissao, como acontece na TV a cabo, torna-se mais facil poder ver-nos e ouvir-nos a distancia. Muitos cursos poderao ser realizados a distancia com som e imagem, principalmente cursos de atualizacao, de extensao. As possibilidades de interacao serao diretamente proporcionais ao numero de pessoas envolvidas. Teremos aulas a distancia com possibilidade de interacao on-line (ao vivo) e aulas presenciais com interacao a distancia. Algumas organizacoes e cursos oferecerao tecnologias avancadas dentro de uma visao conservadora (so visando o lucro, multiplicando o numero de alunos com poucos professores). Outras oferecerao cursos de qualidade, integrando tecnologias e propostas pedagogicas inovadoras, com foco na aprendizagem e com um mix de uso de tecnologias: ora com momentos presenciais; ora de ensino on-line (pessoas conectadas ao mesmo tempo, em lugares diferentes); adaptacao ao ritmo pessoal; interacao grupal; diferentes formas de avaliacao, que podera tambem ser mais personalizada e a partir de niveis diferenciados de visao pedagogica. O processo de mudanca na educacao a distancia nao e uniforme nem facil. Iremos mudando aos poucos, em todos os niveis e modalidades educacionais. Ha uma grande desigualdade economica, de acesso, de maturidade, de motivacao das pessoas. Alguns estao preparados para a mudanca, outros muitos nao. E dificil mudar padroes adquiridos (gerenciais, atitudinais) das organizacoes, governos, dos profissionais e da sociedade. E a maioria nao tem acesso a esses recursos tecnologicos, que podem democratizar o acesso a informacao. Por isso, e da maior relevancia possibilitar a todos o acesso as tecnologias, a informacao significativa e a mediacao de professores efetivamente preparados para a sua utilizacao inovadora.Bibliografia:LANDIM, Claudia Maria Ferreira. Educacao a distancia: algumas consideracoes. Rio de Janeiro, s/n, 1997.LUCENA, Marisa. Um modelo de escola aberta na Internet: kidlink no Brasil. Rio de Janeiro: Brasport, 1997.NISKIER, Arnaldo. Educacao a distancia: a tecnologia da esperanca; politicas e estrategias a implantacao de um sistema nacional de educacao aberta e a distancia. Sao Paulo: Loyola, 1999.Paginas na InternetPagina do Prof. Moran: www.eca.usp.br/prof/moran/textosead.htmTexto do Ivonio de Barros: Nocoes de Ensino Distancia:www.intelecto.net/ead/ivonioEduardo Chaves. Ensino a Distancia: Conceitos basicos em:http://www.edutec.net/Tecnologia%20e%20Educacao/edconc.htm#Ensino%20a%20DistanciaAutor: Jose Manuel MoranEspecialista em projetos inovadores na educacao presencial e a distanciajmmoran@usp.br