igualdade, os meios e oportunidades de formacao, entretenimento e desenvolvimento pessoal que ela lhes oferece. O direito a uma cidade educadora e proposto como uma extensao do direito fundamental de todos os individuos a educacao. [...]O governo municipal devera dotar a cidade de espacos, equipamentos e servicos publicos adequados ao desenvolvimento pessoal, social, moral e cultural de todos os seu habitantes, prestando uma atencao especial a infancia e a juventude. [...]A cidade devera garantir a qualidade de vida de todos os seus habitantes. Significa isto, um equilibrio com o ambiente natural, o direito a um ambiente sadio, alem do direito ao alojamento, ao trabalho, aos lazeres e aos transportes publicos, entre outros.Devera promover activamente a educacao para a saude e a participacao de todos os seus habitantes nas boas praticas de desenvolvimento sustentavel. [...](Carta das Cidades Educadoras, 2004)Tendo os principios da Carta das Cidades Educadoras em mente, nos propomos a explorar o ambiente do mercado municipal e feira livre com a diversidade dos alimentos e outros produtos, mas principalmente, conhecer as pessoas que trabalham nesses lugares e suas experiencias de vida, sempre focados ao nosso objeto de estudo: alimentacao e saude, conforme os conteudos sugeridos nos PCNs. Tambem nos inspiramos nas aulas-passeio de Celestine Freinet - criancas agindo e interagindo com o professor.E) CONTEUDOS:CONCEITUAIS:Elementos da Natureza: Estacoes do Ano, Chuvas, Raios, Solo, etc;Agua, fontes e tratamento, potabilidade;Preservacao do Meio Ambiente;Raizes, Legumes, Cereais, Verduras, Frutas, Sementes, Temperos (Especiarias);Navegacoes portuguesas (As grandes descobertas);Plantas: polinizacao, florescimento e frutificacao;Classificacao dos Alimentos: Construtores, Reguladores, Vitaminas, Proteinas;Quais sao as preferencias alimentares de cada um habito alimentar da familia - o que saudavel ou nao?Processos tradicionais de conservacao de alimentos (Bacalhau, Carnes Salgadas);Fracoes, Pesos e Medidas.PROCEDIMENTAIS:Praticas de higiene e saude, cuidados com o corpo na rotina diaria.Conhecimento do sistema monetario: compras, troco, etc.Fazer tabelas, graficos, pesquisar na internet, etc.Como preparar o solo para o plantio fazer a horta.Fazer o roteiro das entrevistas.ATITUDINAIS:Conhecer e cuidar do proprio corpo, valorizando e adotando habitos saudaveis como um dos aspectos basicos da qualidade de vida e capacitacao para o autocuidado.Incentivo as nossas criancas a respeitar a natureza.Postura numa roda de conversa, numa leitura compartilhada, esperar a sua vez para falar, levantar a mao para poder falar, andar em grupo.Uso das palavras Senhor, Senhora, ao se dirigir as autoridades e as pessoas a quem vamos entrevistar. Onde cabe usar o termo Voce.Uso das palavras Com licenca, Por favor, Obrigado.Valorizar os espacos publicos de nossa cidade como cidade educadora: feiras, parques, jardins, mercados, zoologico, jardim botanico.F) SEQUENCIA DIDATICA:Apresentar o video Pindorama - (Terra a vista!) do conjunto Palavra CantadaComposicao: Sandra Peres e Paulo Tatit.Comecar a discussao sobre as grandes navegacoes e os descobrimentos e a importancia das especiarias.Apresentar a conservacao dos alimentos naquela epoca: bacalhau, carne seca.Estender um rolo de papel Kraft no chao da sala de aula e abrir aos alunos oportunidade de registrar o que entenderam do assunto com desenhos, textos escritos, etc.Apresentacao do projeto aos alunos e da visita ao mercado, elaboracao junto com os alunos do roteiro de perguntas aos vendedores.. Visita ao Mercado Municipal de Sao PauloMostrar a arquitetura do