Pelas observacoes coletivas de sala de aula, temosconstatado que os momentos e estrategias pedagogicas que potencializam asinteracoes discursivas vem despertando maior interesse e, por conseguinte, motivandoa maior participacao de nossos alunos nos debates sobre determinados temas dosconteudos historicos. Esses momentos e estrategias vem permitindo a producao denovos sentidos e a emersao de conhecimentos diversos sobre os temas queenriquecem nossas conversas e reconstroem significados.Diante desta constatacao e do fato de ja termos tido umaexperiencia positiva, nestas mesmas turmas, com Roda de Conversas, propusemospara os alunos do 8o ano do ensino fundamental da Escola Municipal Professora EleonoraPieruccetti, realizarmos um conjunto de atividades, cuja tematica e a RevolucaoIndustrial, especificamente discutindo o trabalho infanto juvenil.Assim planejamos e desenvolvemos tres atividades expostas aseguir:1a atividade Roda de conversas sobre Revolucao Industriale Trabalho Infanto Juvenil:Neste momento discutiu-se com a turma a situacao dotrabalhador com o advento da Revolucao Industrial. Os alunos puderam demonstrara apropriacao de informacoes sobre a Revolucao Industrial e sobre seus efeitossobre o trabalho e sobre o trabalhador. Foi um momento importante para discutiro capitalismo industrial e as sociedades contemporaneas. Exploramos as relacoesde trabalho construidas no final do seculo XVII e seculo XIX, mudancas epermanencias. A partir das imagens abaixo, exploramos tambem osconhecimentos que possuiam sobre o trabalho infanto-juvenil. Ficou claro nasturmas participantes o trabalho infanto-juvenil como necessidade das familiasdos trabalhadores, mas tambem como parte da exploracao sobre o trabalho. Disponivelem http://historiaatevoce.blogspot.com.br/2013/08/criancas-trabalhando-nas-fabricas.html.Acesso em: 27 out. 2013Disponivelem http://historiaatevoce.blogspot.com.br/2013/08/criancas-trabalhando-nas-fabricas.html.Acesso em: 27 out. 2013Disponivelem : http://thewe.cc/weplanet/news/children/children_unions.htm. Acesso em: 24de out. 2013Disponivelem : http://thewe.cc/weplanet/news/children/children_unions.htm. Acesso em: 24de out. 2013Disponivelem : http://thewe.cc/weplanet/news/children/children_unions.htm. Acesso em: 24de out. 2013Disponivelem http://sociedadeeeconomia.blogspot.com.br/2010/06/trabalho-infantil.html.Acesso em: 27 out 2013.Disponivelem : http://thewe.cc/weplanet/news/children/children_unions.htm. Acesso em: 24de out. 2013Disponivelem: http://www.environmentalgraffiti.com/news-spitalfields-nippers-children-londons-slums-100-years-ago?image=2.Acesso em 24 de out. 2013JornalO Alto Acre. Disponivel em http://oaltoacre.com/arquivo/index.php?option=com_content&view=article&id=12577:acre-aparece-em-3o-lugar-no-ranking-do-trabalho-infantil-no-norte&catid=15:acre&Itemid=135.Acesso em: 27 out. 2013CampanhaTrabalho infantil: deixar de estudar e um dos riscos. Disponivel em : http://www.saude.al.gov.br/categorias/vigilanciaemsaude/saudedotrabalhador?page=12.Acesso em 27 de out. 2013Folhade Pernambuco. Disponivel em http://www.folhape.com.br/cms/opencms/folhape/pt/geral/brasil/arqs/2013/04/0334.html.Acesso em 27 de out. 20132a atividade Vida Maria:Buscamos, por meio da exibicao do video Vida Maria http://www.youtube.com/watch?v=zHQqpI_522Mdeslocar o olhar dos alunos para um outro fato que tambem envolve a questao: atradicao das familias brasileiras em permitir e incentivar o trabalhoinfanto juvenil. Nossa intencao foi a de problematizar pensamentos jamanifestados em sala de aula, presentes na sociedade brasileira, que demonstrama naturalizacao do trabalho entre criancas e adolescentes. O video mostra apresenca da infancia interrompida diante do trabalho domestico no interior doBrasil. As maes reproduzem suas trajetorias de vida exigindo das filhas o quelhes foi exigido, negando um futuro diferente. Escrever o nome se transforma emuma linha divisoria entre a tradicao e a vida diferenciada. As discussoes sobre o video foram feitas a partir defilipetas coladas no quadro com as palavras: mulher, permanencias, destino,cotidiano, trabalho infantil, e no final uma pergunta para ser discutida: Oque desenhar o nome significa no cenario de Vida Maria?3a Atividade producao de texto em dupla.Como uma das formas de sistematizacao propusemos umaproducao de texto com a seguinte orientacao: Voces acham que o trabalhoinfanto juvenil e opcao do brasileiro ou e uma situacao imposta pelas condicoesculturais e socioeconomicas?Relato do desenvolvimento das atividades:No primeiro dia do ciclo de conversas o debate foi um poucotimido e nao