a uma so. Ex.: come5) Lembrar tudo o que for possivel em torno desta palavra. Ex.: alimento, nutricao, fome, energia, tritura, transforma, etc.Quando chegamos a uma palavra e comecamos a realmente levantar o Campo Semantico podemos ir escrevendo o que for surgindo em torno da palavra em destaque. Na pratica, fica bem bonito e divertido. 6) Criar algum texto ou produto artistico a partir destas ideias.A criacao final e feita em torno do texto, que ja foi vasculhado, com o levantamento das palavras que geram ideias e relacoes. Importante: As turmas podem escolher outras palavras e chegar a outras ideias.7) Iniciar um dialogo propondo questoes como as seguintes:As pessoas tem fim? Como? Quando? O que acontece com o corpo de quem morre? Voces conhecem alguem que teve fim? Quem? Jesus teve fim? O que sabemos dele? Tem jeito de alguem ficar vivo depois que morre? Como? As pessoas podem deixar marcas na nossa vida que lembramos delas depois que elas morrem? O que podemos fazer para deixar marcas boas na vida? ++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++Velha Sabida(A partir dos 7 anos.)MATERIAL: Superficie para escrever (lousa, flip chart ou quadro branco); lista de questoes formuladas previamente.COMO APLICAR:1. Dividir a classe em duas equipes, sendo uma a equipe do xis e a outra a da bolinha. Defina uma pergunta para cada coordenada: Ex.: A-1, A-2, etc.2. As equipes responderao as perguntas alternadamente (quem comeca e definido por sorteio). A equipe escolhe o quadro desejado antes da pergunta ser feita. Ex.: B-23. Se acertar, o seu simbolo sera colocado no quadro apontado. Se errar, sera colocado o simbolo da equipe concorrente.4. Vence a equipe que formar primeiro uma sequencia de 3 simbolos iguais (na horizontal, vertical ou diagonal).+++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++Loja MagicaJogo descrito por Moreno no livro "Psicodrama".(Todas as idades, desde que adaptado)OBJETIVO GERAL: Avaliar nossas necessidades intimas e o investimento necessario para atingi-las.Material: Figuras ou palavras afixadas num painel ou lousa, que serao as "mercadorias".Como aplicar:O coordenador representara no palco a "Loja Magica", da qual sera o vendedor. A loja esta repleta de bens imateriais ou imaginarios.Os itens nao estao a venda, mas podem ser trocados por outros valores imateriais que cada membro do grupo que se candidata a adquiri-lo deve buscar dentro de si.Um apos outro, os participantes "entram" na loja e "negociam" com o vendedor, ate atingirem um valor considerado justo, quando entao a troca e efetuada. Variacoes:- Para criancas pequenas, esta loja foi feita com animaizinhos de estimacao. Se a crianca desejava o animal, precisava oferecer cuidados, carinho, etc.- Para jovens, pode-se fazer um levantamento das profissoes que desejam seguir. A troca e feita quando cada participante reconhece as qualidades intimas necessarias para exercer aquela profissao e aceita oferece-las em troca.+++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++Para educadores: Reunioes de AvaliacaoOBJETIVO: Avaliacao do trabalho educacional realizado.MATERIAL: Lousa ou quadro branco; folhas de anotacao e lapis para todos.COMO APLICAR:- Nao gosto de falar em pontos positivos e negativos, porque todo esforco tem algo de positivo, mesmo que nao resulte naquilo que se espera. Entao, costumo falar em "pontos fortes" e "pontos fracos".- Um jeito gostoso de comecar e fazer um resumo das atividades desenvolvidas no