Tays de Sousa SantosGraduanda do curso de Pedagogia -UFPBFernando Jose de Almeida, em seu texto "Tecnologia e Escola: Nossas Aliadas",discute os projetos de informatizacao e ressalta a importancia do diagnostico da realidade escolar porque essa instituicao nao existe de modo isolado socialmente. Ela possui um historico, com caracteristicas proprias, que lhe foram incorporadas pelos coordenadores pedagogicos, professores e alunos que deixaram suas concepcoes e contribuicoes. Ha tambem que se considerar a relacao da escola com a comunidade local, as formas de aprender e de ensinar e as metodologias empregadas que norteiam a pratica educativa da instituicao. Logo, sao diversos os fatores que devem influir na reflexao sobre a utilizacao de tecnologias no ambito pedagogico. Sendo de fundamental importancia, tracar os caminhos possiveis para um melhor aproveitamento das tecnologias da informacao e da comunicacao. Ou seja, nao e o bastante apenas utilizar essas tecnologias na escola. Mas, tambem, e essencial possuir fundamentacao teorica, objetivos, resultados e significados bem definidos para o projeto de informatica educativa. Pois, segundo o autor, a escola nao deve aceitar de maneira acritica as tecnologias de informacao e comunicacao. Ao inves disso, a escola tem o papel de ressignificar a compreensao que os sujeitos possuem sobre as tecnologias e suas aplicacoes educacionais e sociais. Dessa forma, nao devemos aderir as tecnologias como se elas fossem a finalidade do processo educativo ou apenas por questoes de marketing/consumo. Mas, sim, enxerga-las como uma auxiliares para a transformacao da realidade escolar, promovendo o uso critico das mesmas, uma vez que a presenca de tecnologias na escola nao e sinonimo de qualidade. Entretanto, o modo como os sujeitos da educacao se apropriam pedagogicamente dela e que vai definir os beneficios possiveis.REFERENCIA: VALENTE, J. A; ALMEIDA, M. E. B. (Org.). Formacao de educadores a distancia e integracao de midias. Sao Paulo: Avercamp, [ano].Link para acesso ao texto em PDF: http://www.eadconsultoria.com.br/matapoio/biblioteca/textos_pdf/texto10.pdf O grupo de pesquisa escolhido apresenta a nova realidade no ambito educacional. Esse ensino surgiu como uma alternativa para atender as necessidades diversificadas e dinamicas da educacao, tendo como suporte os avancos da tecnologia. O grupo pertence a Universidade Federal do Rio Grande UFRG. Foi criado no ano de 2002 e tem como lideres as pesquisadoras Debora Pereira Laurino e Sheyla Costa Rodrigues. Para um bom resultado, o grupo se utiliza de recursos de conhecimento nas areas de ciencias humanas, exatas e computacional. Os objetivos de estudo que o grupo de pesquisa apresenta sao: estudar o imbricamento das tecnologias digitais e das metodologias em ambientes educativos; definir e testar indicadores para a construcao de uma estrutura de convivencia em Ambientes Virtuais de Aprendizagem (AVA) sustentados por uma Ecologia Cognitiva Digital; Construir modos de acao em EAD para atuacao em num mundo ecossistemico permeado pelos processos de cooperacao, convivencia consciente e pacifica. realiza um levantamento e comparacao entre os diversos metodos e tecnicas adotadas no ensino a distancia oferecidos pela universidade. Tambem partilha com a comunidade academica e cientifica o conhecimento produzido. Quanto aos objetivos do grupo, estes pautam-se na formacao inicial e continuada de professores e no desenvolvimento de metodologias e ferramentas tecnologicas educacionais,