Neste jogoutilizamos os metodos do Semaforo e da Arvore do Pensamento. Comecamosexplorando o relogio, como os ponteiros se movimentam, e os significado desentido horario e anti-horario. O jogo Mancaladesenvolve a importancia de se manter uma ordem correta de movimentos,aplicando as estrategias corretas. Os alunosverificaram durante o jogo e no desenvolvimento da aula como e importantetermos regras a seguir, sermos organizados e seguirmos uma rotina para melhoradministrarmos nossas vidas. Em sala de aula,na escola, nos jogos e na vida temos tambem que seguir regras, principalmenteas de convivencia. Precisamos ser organizados para que todos possam ouvir eserem ouvidos, respeitar e serem respeitados, enfim, viver em harmonia. O 4o ano concluiuque em todos os lugares e momentos de nossas vidas, e necessario organizacao,ordem e rotina. Ansiosos pelaproxima aula. Eu,com toda certeza, nem imagino quanto seja o valor, em reais, investido noProjeto Menteinovadora. O que conheco, e sei muito bem, e o valor dele paracada um de meus alunos, para cada um dos alunos de 1 a 5o ano que o utilizam damelhor forma. Este valor e inestimavel, nao cabe em numeros. Naaula de hoje, a ultima do Rush, antes do circuito, revimos aprendizagens,estrategias, metodos utilizados. E observando meus alunos jogando,interagindo, relembrando a melhor maneira de resolver cada desafio, percebi aevolucao de cada um, dentro de seu potencial. Eu acredito na capacidade de cadaum. E quando digo " VOCE E CAPAZ " ao que se menospreza, em relacaoaos outros, digo acreditando. Masnao deixo de perceber o quanto aquele pequeno sente, em sua vida fora daescola, uma inferioridade. E justamente este, que chega a escola vindo de umconvivio ( " sem vivio" seria melhor dito ) com familiares que tambemforam criancas com muitas dificuldades, que cresceram sem afetividade e porisso nao o sabem passar aos filhos carinho, respeito. Este aluno que mais precisa daqueleabraco apertado da Pro, daquele beijo estalado, dado com gosto mesmo. Daspalavras de incentivo, da bronca tambem quando age mal com seus colegas. Estealuno se acha incapaz de aprender como outros colegas porque ja viveu, viu eouviu tantas miserias em sua pouca existencia. Este, e o que mais progride como Menteinovadora. Um destes que passa por tantasdificuldades, se ve resolvendo desafios que outros levam mais tempo, melhor, seve auxiliando colegas, mostrando suas estrategias e relembrando metodos. O Menteinovadora e isso. Nao e algocomplicado, nem rebuscado, xarope. Nao! E simples. E tao simples.Poresta razao e que nos, Uvetes, criamos a Turma do Mentinho. Porque metodo doSemaforo, assusta um pouquinho... mas Sinalzinho e doce, e proximo, conforta. Ah que arrepio nos da, quando estes,justamente estes que tem em casa tao pouco, nos dizem o que aprenderam com oSinalzinho, " PARAR, ANALISAR, AGIR "! E especial, e bom demais!! O Menteinovadora fez, faz e continuarafazendo sua parte, despertar o novo. Ele uniu seis professoras, dispostas afazer a diferenca em cada aluno seu. Uvetes! Nos nao somos especialistas emMenteinovadora, nem sabemos tudo...precisamos estudar bastante antes de cadaaula, nos preparar. Somos professoras apaixonadas pelo que fazem, abertas anovidades, curiosas, buscando sempre. Hoje, as fotos falam por si. Elasdescrevem nossas aulas. Elas mostram o quanto ja caminhamos. Mas e uma