Com base na sugestao de aula do Portal do Professor com a modalidade de Ensino Medio, no componente curricular de Geografia, no qual se abordava o tema Espacos Agrarios, Globalizacao e Modernizacao se configuravam o assunto sobre Producao e Consumo Alimentar, nota-se que o objetivo exposto e aprender sobre os mitos e verdades sobre a falta de alimento e desenvolver habilidades e competencias de leitura e interpretacao de dados em tabelas. As estrategias de aula sao bastante relevantes com atividades propostas em dupla com observacao de tabelas referentes aos paises e suas porcentagens de populacao no setor agricola que podem ser coletadas tanto em livros quanto em pesquisa com o computador e internet, alem das tabelas serem observadas tanto em programas no computador ou em retroprojetor, com essa analise algumas indagacoes sao feitas a respeito do tema, posteriormente e proposto uma leitura minuciosa sobre um texto que contem os mitos sobre a fome em um site na internet, no qual se aborda varias situacoes do assunto para arrecadar informacoes que seriam expostas em um seminario e para a avaliacao e sugerido uma enquete com outras turmas, demonstrando as opinioes de qual e o principal causador da fome e dessa forma fazer uma interacao de conhecimentos. Na aula os recursos variam de acordo com o publico, disponibilidade e preparacao pedagogica e tecnica do educador, misturando as tecnologias de mais tempo com as mais atuais, mas e notavel o computador com internet um dos elementos mais importantes nessa aula, pois com o auxilio dele a pesquisa foi realizada com maior rapidez e com variadas informacoes. De acordo com Valente (2003) e importante dar possibilidade de juncao das tecnologias mais velhas no ambiente educacional, e ressalta que o conhecimento tecnico deve caminhar junto com o pedagogico, pois devemos escolher as tecnologias adequadas e o computador possui seu papel de destaque no processo de ensino-aprendizagem proporcionando inumeras informacoes que devem ser processadas e transformadas em conhecimento pelo o aprendiz, todo esse percurso deve ter a interacao do professor que pode elaborar projetos em determinado assunto a ser explorado usando de diversos meios tecnologico, principalmente dentro do laboratorio de informatica. Mediante a aula que pesquisei e com base no texto de Valente, e notavel que obtive bons resultados para a minha pratica pedagogica, pois terei mais cuidado ao escolher os recursos tecnologicos para as aulas e tentar unir o que e considerado velho com o novo, alem de tentar conhecer melhor as formas de utilizar o computador com suas inumeras funcoes dentro do processo de ensino. Fonte da imagem: http://www.sol.eti.br/ Nivel de ensino: Educacao Basica Ensino Medio; Componente curricular: Geografia; Tema: Brasilia Formacao Territorial Brasileira; Recurso: Video que faz parte do Programa TV Escola e apresenta um quadro chamado Momento Brasil no qual apresenta a cidade de Brasilia, capital federativa do Brasil; e Origem: http://www.dominiopublico.gov.br/pesquisa/DetalheObraForm.do?select_action=&co_obra=20405 Nivel de ensino: Educacao Basica Ensino Medio; Componente curricular: Historia; Tema: Brasilia Processo Historico; Recurso: Video que faz parte do Programa TV Escola e apresenta um quadro chamado Momento Brasil no qual apresenta a cidade de Brasilia, capital federativa do Brasil; e