dizer uma palavra com a dificuldade nelaexistente. Contam-se os pontos de cada garrafa derrubada da seguintemaneira: LH vale 1 ponto; CH vale 2 pontos; NH vale 3 pontos. A fileiraque conseguir mais pontos, sera a vencedora.57- Jogo de argolas:as garrafas podem ser as mesmas do boliche: garrafas plasticas de refrigerantescom as letras do alfabeto desenhadas com fita crepe. A crianca aqui, tem dejogar argolas de plastico e encaixa-las nas garrafas. Ao acertar, diz o nome dalera que esta na garrafa.Variacoes possiveis: formar palavrascomecadas com a letra das garrafas que foram encaixadas pelas argolas; tentaracertar as letras do seu nome; tentar acertar as letras de uma palavraescolhida pelo grupo.58- Combinacao depalavras: fazer fichas com nomes de frutas, alimentos, animais, legumes,marcas de produtos, brinquedos e outros grupos de palavras. Colocar todos osgrupos dentro de uma caixa. A crianca recebe a caixa e tenta agrupar as fichasa partir de um atributo combinado: por iniciais da palavras, por camposemantico, por terminacao, por tamanho. Tambem pode-se pedir que a crianca facauma escadinha da palavra menor para a maior. Cada crianca recebe uma caixa evence aquela que conseguir terminar primeiro a tarefa.59- Fazendo letras:em grupos de cinco ou seis, as criancas montam uma letra indicada peloprofessor, usando o proprio corpo. Nenhuma crianca do grupo pode ficar de fora.Ao terminar a montagem, o grupo diz uma palavra comecada com aquela letra. Variacoes: formar numeros; formar palavras.60- Caixa - surpresa:pedir que um aluno leve para casa uma caixa de papelao e coloque dentrodela um objeto qualquer. No dia seguinte, toda a classe tentara adivinhar quale o objeto. Para isso, a crianca ou o professor irao dando dicas: e pequeno,colorido, macio, etc. Quando o misterio tiver sido desvendado, o professorescreve na lousa o nome do objeto e pede que cada crianca crie uma frase com ele.61- Detetive:pedir que as criancas pensem em uma palavra e a escrevam num papel, mudando aposicao das letras, os alunos trocam os papeis e o vencedor sera aquele quereconstruir mais rapido a palavra certa.62- Baralho de letras:preparar fichas com as letras do alfabeto (cada ficha com um tipo: formamaiuscula, forma minuscula, cursiva maiuscula, cursiva minuscula). Cada criancarecebe quatro cartas e o restante fica no meio da mesa, num monte virado parabaixo. O primeiro jogador retira uma carta desse monte e tenta formar umaquadra: as cartas que tem a mesma letra, escrita de quatro formas diferentes.Se a carta nao servir, o jogador descarta. O jogador seguinte pode pegar domonte ou da mesa, deixando uma como descarte. Vence quem formar a quadra primeiro.63- Jogo de domino:fazer um jogo de domino, de maneira que as pecas se encaixem quando as palavrasescritas em letra de forma encontrem seus pares com letra cursiva.64- Corre-cutia:o professor elabora fichas com os nomes das criancas, forma uma roda edistribui as fichas aleatoriamente. Ao receber a ficha com o nome do amigo, acrianca nao pode mostra-la para ninguem. Segue, entao, a conhecida brincadeiracorre-cutia, mas o lencinho e substituido pela ficha: uma das criancas anda emtorno da roda recitando corre-cutia e, ao final, joga a ficha no centro daroda. A crianca cujo nome estiver escrito na