Joelson Silva de AraujoNao podemos negar a contribuicao que esse educador deu para a construcao de uma educacao critica e consciente das acoes realizadas no presente, tendo em vista um futuro melhor. So conseguimos desenvolver e melhorar a nossa educacao quando primeiramente tivermos um plano, com objetivos delimitados e metas a serem alcancadas; porem nao e so o projeto que desenvolve a educacao, e sim a realizacao desse projeto, que parece ser o que falta no Brasil, parece que falta tambem paciencia para se observar o desenrolar desses projetos. Diante disso, e fundamental que nos pensemos que os problemas educacionais nao sao resolvidos de uma hora para outra, e preciso haver um controle que nao interrompa a execucao de projetos de medio e longo prazo. O problema brasileiro nao e a construcao de projetos para a melhoria da educacao; observamos o quanto e grandioso o acervo de projetos que nos e apresentado nas escolas, nos estados, nas regioes. O que importa nao e a quantidade de projetos, e sim a execucao integral desses projetos que nao presenciamos no pais, quer dizer ha uma interrupcao na execucao desses planos, por motivos politicos e individuais. E muito proveitoso pensar que em nosso pais, como ate mesmo em nossos municipios, ha sempre interesses particulares que acabam com metas educacionais, com objetivos e principalmente com os resultados que se tem em vista. Isso desvia a educacao do caminho certo, pois os interesses coletivos devem se sobrepor aos interesses particulares, principalmente na educacao. Para alcancarmos resultados na educacao e fundamental que planejamentos construidos pelos educadores brasileiros sejam executados de forma integral, mesmo sabendo que e um processo lento em que ha uma continua construcao. Porque assim podemos saber em que progrediu o ensino nesse tempo, podemos tambem saber o que nao deu certo nesse plano para que assim depois haja uma coacao, deixando para tras as ideias que nao foram proveitosas e estudando, dialogando novas formas para a melhoria do sistema educacional. E preciso fazer isso, que se trace um paralelo e haja uma mobilizacao na construcao de uma boa educacao para todos. Porem isso nao parece acontecer muitas vezes em nosso pais. Pois na maioria das vezes nos centros e principalmente nos recantos brasileiros ha uma individualizacao da educacao onde poucos decidem o futuro de muitos sem haver um dialogo critico envolvendo toda a sociedade. Grupos agindo de forma autonoma, ou seja, fazendo suas proprias leis. So que essa autonomia que podemos denomina-la de autonomia exclusivista, ou seja, que exclui a participacao de grande parte dos envolvidos na pratica das acoes concernentes a educacao; essa atitude tomada de forma livre por parte de poucos, muitas vezes atrapalha projetos que estao em andamento para o beneficio da populacao. Isso se torna mais simples quando vemos que planos de instituicoes educacionais sao simplesmente engolidos por outros planos que chegam em decorrencia de uma nova gestao. Quer dizer, ha uma construcao durante certo tempo para que se avalie e melhore a educacao, e ha o interrompimento desse trabalho pela simples mudanca de administracao. a educacao nao pode ser tratada