11 DE OUTUBROFeriado nas escolas estaduais da BAHIA. Dia do professor, mas quais tipos de professores aparecem nas escolas baianas? Substituto, que ainda nao concluiu a graduacao? Substituto com contrato temporario? Efetivado, com uma carga de potencialidades (pos graduacao, mestres, doutores)? Efetivos, somente com a sua graduacao? Eis o que temos, so que e necessario analisar alguns pontos e algumas questoes sobre o que e ser PROEDOR (professor, educador, facilitador)? Primeiro quero analisar uma coisa que esse pensador estudioso deixou de legado. "Vygotsky descreve dois niveis de desenvolvimento, denominados desenvolvimento real e desenvolvimento potencial. O desenvolvimento real e aquele que ja foi consolidado pelo individuo, de forma a torna-lo capaz de resolver situacoes utilizando seu conhecimento de forma autonoma. O nivel de desenvolvimento real e dinamico, aumenta dialeticamente com os movimentos do processo de aprendizagem. O desenvolvimento potencial e determinado pelas habilidades que o individuo ja construiu, porem encontra-se em processo. Isto significa que a dialetica da aprendizagem que gerou o desenvolvimento real, gerou tambem habilidades que se encontram em um nivel menos elaborado que o ja consolidado. Desta forma, o desenvolvimento potencial e aquele que o sujeito podera construir. Sempre gostei de exemplificar: Caso 1 PROEDOR com (pos graduacao, mestrado, doutorado) que estuda durante certo tempo com a finalidade de: 1- aumentar seu soldo, pois quanto maior o potencial maior seu rendimento, 2-Implementar na ajuda do aprendizado cognitivo dos alunos, 3- contribuir com projetos dentro de sua U.E. So que eu nao consigo enxergar os pontos 2 e 3, sera por que? Lendo um pensador me falha o nome, mas as palavras eram bastantes esclarecedoras em relacao ao potencial (aquilo que o "ser" tem) e o seu desenvolvimento de acoes (aquilo que ele deve realizar). Para que serve o potencial se eu nao sei como utiliza-lo? Do que adianta uma capacitacao se nao e posta em pratica dentro da escola? A maioria dos profissionais da area educacional quer titulos para aumentar o salario, pois e o titulo que aumenta seu soldo, pouco importa se ele tenha realizado projetos e acoes dentro da sua area de atuacao, pouco importa se houve uma participacao efetiva dos estudantes e dos outros atores do processo "teatral" chamado ESCOLA. Sera que existem pos graduados que recebem sua monografia pronta? Ou entao recebem de outros seus trabalhos prontos? RSRSRSRSR!!!!! Caso 2- Facilitador somente com graduacao, que participa da elaboracao de projetos e acoes dentro da area escolar e de outras areas. Esse nao tera aumento, mas em compensacao sera mais util dentro do processo ensino aprendizagem. Esses profissionais sao raros, e muitas vezes nao sao bem quistos, pois eles atrapalham a realidade virtual criada pelos POS, MESTRES, DR(s), PhD. Como pode um graduado realizar mais projetos e acoes que os "superiores"? Como um mortal pode realizar atos de semideuses? Rsrsrsrsrsr, ushua. Nao basta ter o potencial tem que ter a capacidade de planejar, realizar, avaliar e reestruturar o processo de ensino aprendizagem. Uma proposta para a SEC-BA: Usem a meritocracia, AVALIANDO os projetos e acoes dentro da U.E, busquem saber quem fez, como foi realizado, quais os