da cultura corporal,contribuir para a construcao de um estilo pessoal de exerce-las e oferecerinstrumentos para que sejam capazes de aprecia-las criticamente.Observamos que a EF e umadisciplina, do curriculo escolar que trabalha a partir, com e para o movimento.Seu principal objetivo e contribuir para o desenvolvimento psicomotor dacrianca, que e de suma importancia para o sucesso escolar. Alem disso, elaproporciona do desenvolvimento do esquema corporal, lateralidade, organizacaoespacial e temporal, coordenacao motora, percepcao autonomia, conceito deregras, cooperacao, atencao, raciocinio e equilibrio.Para que a EF nas escolas passe a ser significativae ganhe posicionamento quanto sua cooperacao com o processo de aprendizageminterdisciplinar, faz-se necessario que os professores e profissionaisenvolvidos mudem suas posturas diante das aulas, trabalhando conteudos econhecimentos que venham ser significativos para os alunos que dela participam,procurando retomar o elo que foi perdido e que fez com que a disciplinapassasse a ser dissociada do psiquico e afastada das outras disciplinas daescola, descaracterizando assim sua pratica. PSICOMOTRICIDADE,LEITURA E ESCRITAHistoricamente, a EF tem priorizado e enfatizado adimensao biofisiologica do ser humano. Com o passar dos anos e o avanco nosestudos relacionados a Educacao, surgiu a psicomotricidade, que de formaatuante passa a apresentar uma visao mais abrangente de homem deixando de considera-lomeramente como biologico e passando a concebe-lo segundo uma visao maisabrangente na qual se considera o processo social, historico e cultural dessehomem em formacao. Molinari e Sens(2008) confirmam dizendo que,.apsicomotricidade, nos seus primordios, compreendia o corpo nos seus aspectos neurofisiologicos,anatomicos e locomotores, coordenando-se e sincronizando-se no espaco e notempo, para emitir e receber significados. Hoje, a psicomotricidade e orelacionar-se atraves da acao, como um meio de tomada de consciencia que une oser corpo, o ser mente o ser espirito, o ser natureza e o ser sociedade (p.86).Desta forma a psicomotricidade esta diretamente ligada aafetividade e a personalidade dos individuos, visto que, como dizem as autoras,o individuo utiliza seu corpo para demonstrar o que sente (...) uma pessoa comproblemas motores passa a apresentar tambem problemas de expressao e naaprendizagem. Para Saude (2004), psicomotricidade e a ciencia que tem por objetivo o estudo dohomem atraves do seu corpo em movimento, nas relacoes com seu mundo interno eexterno. Procura educar o movimento, ao mesmo tempo em que desenvolve asfuncoes da inteligencia (p. 11).Procurando unir ideias de Wallon e Piaget, Ajuriaguerra(1959) tentou criar uma explicacao teorica ou conceitual e terapeutica para otermo psicomotricidade, na qual se refere ao termo como sendo tecnicaque, pelo recurso ao corpo e ao movimento, se dirige ao ser humano na sua totalidade.Ela nao visa a readaptacao funcional ou a supervalorizacao do musculo, mas sim,a fluidez do corpo no envolvimento. O seu fim e permitir uma melhor integracaoe um melhor investimento da corporalidade, uma maior capacidade de se situar noespaco, no tempo e no mundo dos objetos e facilitar, e promover, uma melhorharmonizacao na relacao com o outro (Ajuriaguerra apud Codeco, 2007, p.5).Segundo Barreto citado por Molinari e Sens (2008), Odesenvolvimento psicomotor e de suma importancia na prevencao de problemas daaprendizagem (p.89. Por estarem mais ligados ao aprendizado da leitura eescrita iremos centrar nossa atencao discorrendo sobre a lateralidade, estruturacaoespacial e temporal e do esquema corporal, buscando