Para minhas queridas amigas Mauren e Marina, so para lembrarem de nos aqui de Porto Alegre...Beijosss com muita saudade! Tonia e meu afilhado Arthur Tonia com a EX peruca da vovo Zuli... PLANO DE AULA2 ANOPLANO DE AULA COMPLETO, COM OBJETIVO, ALONGAMENTO, DESENVOLVIMENTO E VOLTA A CALMA. ESCOLA: DATA HORA: PLANO N: 01 TURMA: TEMPO INTEGRAL NUMERO DE ALUNOS: PROFESSOR: OBJETIVO: ESPACO E RACIOCINIO LOGICO RELACIONADO AO ESPACO QUE OS MOVIMENTOS DO CORPO PODEM PERCORRER E OCUPAR. E O DESLOCAMENTO DO CORPO RESPEITANDO OS ESPACOS NATURAIS. RELACIONADO AO RACIOCIONIO. NUMEROS, FIGURAS, CORES, ESTA RELACIONADO A FORMA DO ALUNO PENSAR PARA REALIZAR DETERMINADO EXERCICIO. ASSUNTO NOVO ( X ) REVISAO DA AULA ANTERIOR ( ) MATERIAL: PAPEL COM FIGURA GEOMETRICA, PEDACINHOS DE PAPEL, GIZ, ARCOS. DESENVOLVIMENTO DA AULA:1 MOMENTO: ALONGAMENTO (SUGESTAO DEALONGAMENTO EM ANEXO)2 MOMENTO: AQUECIMENTO CORRIDASALTERNADAS. PEDIR PARA QUE O ALUNO CORRA NA QUADRA E O PROFESSORPEDIRA QUE ELES COLOQUEM A MAO EM LUGARES INDICADOS PELO PROFESSOR, COMO: CORRER COM A MAO NO NARIZ; CORRER COM A MAO NO CABELO; CORRER COM A MAO NA BUCHECHA; CORRER COM A MAO NO JOELHO; CORRER COM A MAO NO PE; CORRER COM A MAO NO BUMBUM. EM UM DETERMINADO MOMENTO, O PROFESSOR SOLICITARA QUEOS ALUNOS FIQUEM EM ESTATUA. EM SEGUIDA PEDIR PARA QUE CORRAM NOVAMENTE E BRINQUEDE VIVO OU MORTO.3 MOMENTO: BRINCADEIRA I TRAVESSIA NA FLORESTAFORMACAO: RISCAR DUAS LINHAS PARALELAS NO CHAO, ESPACADASAPROXIMADAMENTE 3M. COLOCAR ENTRE AS LINHAS, NO CHAO, VARIOS ARCOS,REPRESENTANDO A FLORESTA. ATRAS DE UMA LINHA FICA O PROFESSOR, DO OUTRO LADO DAFLORESTA, OS ALUNOS, EM FILEIRA. ESCOLHER UMA CRIANCA PARA REPRESENTAR O PAPEL DO LOBO.DESENVOLVIMENTO: AO SER MENCIONADO O NOME DA CRIANCA ESCOLHIDA, ASOUTRAS, FUGINDO DO LOBO, TENTAM ATRAVESSAR A FLORESTA PARA O LADO DO PROFESSOR,SEM PISAR NOS ARCOS. QUEM PISA DEVE SENTAR DENTRO DELE. AS CRIANCAS CAPTURADAS PELO LOBO TAMBEM FICAM SENTADASDENTRO DOS ARCOS. REPETIR A ATIVIDADE ESCOLHENDO OUTROS ALUNOS PARA REPRESENTARO LOBO. ALUNOS FLORESTA 4 MOMENTO: AULA DADA I. O PROFESSOR SOLICITARA QUE OS ALUNOS FIQUEM EM PE NOFINAL DA QUADRA, DADO O INICIO OS ALUNOS DEVERAO CORRER DE FORMA DISPERSA, SEM SE ESBARRAR NO AMIGO, OS ALUNOSQUE SE ESBARRAREM FICARAO DE FORA POR ALGUNS MINUTOS E RETORNARAO ABRINCADEIRA. II. O PROFESSOR SOLICITARA QUE OS ALUNOS FIQUEM SENTADOSEM CIRCULO, DANDO A DISTANCIA DE UMA PESSOA ENTRE UM ALUNO E OUTRO, O PROFESSORESCOLHERA UM ALUNO, ESTE DEVERA CORRER ENTRE OS AMIGOS QUE ESTIVEREM SENTADOSATE CHEGAR O SEU LUGAR E SENTAR E ENCOSTAR A MAO NO AMIGO DO LADO, ESTE DEVERACORRER E FAZER A MESMA COISA, O ALUNO QUE ESTIVER CORRENDO ENTRE OS AMIGOS NAOPODERA ENCOSTAR EM NINGUEM, TERMINA QUANDO TODOS JA ESTIVER PARTICIPADO. III. OS ALUNOS DISPERSOS CADA EM COM UM PEDACO DE GIZ NAMAO, ESTES DESENHARAO UM QUADRADO NO CHAO E FICARAO DENTRO, AO APITO DOPROFESSOR TODOS DEVERAO CORRER NA MESMA DIRECAO. A UM NOVO APITO, TODOS DEVERAOPARAR DENTRO DE UM QUADRADO E FICAR SEM SE MEXER. IV. O PROFESSOR DESENHARA NO CHAO DA QUADRA VARIAS FIGURASGEOMETRICAS. OS ALUNOS FICARAM DISPERSOS PELA QUADRA. O PROFESSOR FALARA:QUADRADO TODOS OS ALUNOS DEVERAO FICAR DENTRO DO QUADRADO. IMPORTANTE: NENHUMALUNO PODERA FICAR DE