Cury/CNEB- Competencia e a capacidade de mobilizar conhecimentos, valores e decisoespara agir de modo pertinente numa determinada situacao. Competencias ehabilidades pertencem a mesma familia. A diferenca entre elas e determinadapelo contexto Em resumo: a competencia so pode ser constituida na pratica.Guiomar Namo de Mello- Competencia -"qualidades de quem e capaz de apreciare resolver certos assuntos". Ela significa ainda habilidade, aptidao,idoneidade. Muitos conceitos estao presentes nessa definicao: competente eaquele que julga, avalia e pondera; acha a solucao e decide, depois de examinare discutir determinada situacao, de forma conveniente e adequada. E ainda quemtem capacidade resultante de conhecimentos adquiridos. Dicionario Aurelio- Competencia em educacao e a faculdade de mobilizar umconjunto de recursos cognitivos - como saberes, habilidades e informacoes -para solucionar com pertinencia e eficacia uma serie de situacoes. PhilippePerrenoud- Competencia e mais do que um conhecimento; Ela pode serexplicada como um saber que se traduz na tomada de decisoes, na capacidade deavaliar e julgar. Lino de Macedo- Conceito de competencia, ja claramente exposto nas Diretrizes e bem repetidoaqui pelo Professor Cordao, envolve muito mais que acumular conhecimento,desenvolver habilidades e introjetar valores. O sentido e muito importante: naoe uma soma de valores, de conhecimentos, de habilidades. E a capacidade demobilizar, articular e colocar em acao esses componentes, para um desempenhoeficiente e eficaz. Entao, valores, conhecimentos e habilidades sao componentesque, por si sos, nao sao a competencia. Bahij Amin Aur - Conselho Estadual deEducacao de SP - Competencia: "o saber em accao" ou "o agir em situacao".DEB (2001): Curriculo nacional do Ensino Basico Competencias Essenciais;Ministerio da Educacao, Departamento da Educacao Basica, Lisboa.- A ideia de competencias tem tres ingredientes basicos. Primeiro: relaciona-sediretamente a ideia de pessoa. Voce nao pode dizer que um computador ecompetente; competente e o seu usuario, uma pessoa. Segundo: a competenciavincula-se a ideia de mobilizacao, ou seja, a capacidade de se mobilizar o quese sabe para realizar o que se busca. E um saber em acao. Alias, da macompreensao deste aspecto vem outra critica, a de competencia como mero saberfazer algo. Agir e mais do que fazer. Nilson Machado- Um conceito de competencia pode ser apresentado como oconjunto de conhecimentos, habilidades e atitudes demonstrados pela pessoa narealizacao de uma tarefa. Dizemos que somos competentes numa atividade quandoesse conjunto de comportamentos apresentados resulta no sucesso para arealizacao daquela atividade. Harber- Competencias se desenvolvem em um contexto. Aprender,fazendo, o que nao se sabe fazer. Philippe MeirieuPara pensar:- A quem compete facilitar o desenvolvimento decompetencias ?- O que e ser competente ?- Nos queremos desenvolver competencias sob que otica: a docapital, a do saber escolar, a da vida?- Quais as grandes mudancas por parte do professor e do aluno no ensino atual eno ensino para competencia?- A competencia valoriza o profissional?- O que o aluno ganha com isto?Bibliografia:BRASIL, MEC. Em Aberto (Curriculo: referenciais e tendencias). INEP, Brasilia,N.o 58, abril/jun. 1993.COLL, Cesar et alii. Os Conteudos na Reforma: ensino e aprendizagem deconceitos, procedimentos e atitudes, Porto Alegre, Artes Medicas, 1998JANTSCH, A. P. e BIANCHETTI, L. (Orgs).Interdisciplinaridade. Rio de Janeiro, Vozes, 1995.MORETTO, Vasco P. Construtivismo, a producao do conhecimento em aula. 3a ed.Rio de Janeiro: DP&A, 2002.MORIN,