thegoodfellas/blogset-br huggingface dataset:
Bom primeiramente eu vim pedir milhoes de desculpas mais eu ainda nao vim com o cap, prometo que nos vamos postar o mais rapido possivel....Segundo e que eu fiz um novo bloghttp://seraqueeumeapaixoneidenovo.blogspot.com/ Passa la, a historia e bem legal....eu ja comecei a escrever JONASTICS,HOJE E O MELHOR DIA DAS NOSSAS VIDAS, ELES VOLTARAMMM AHHHHHH, NOSSOS MENINOS VOLTARAM.Joe postou uma foto deles:AHHHHHHH DA PRA ACREDITAR? MEU DEUSE tem um video deles ensaiando aqui:http://yfrog.com/nw6zzzAHHHH SERIO, TO SURTANDO AQUI. AHHH. Demi ainda em silencio ficou uns 30 segundos pensando, ate que eu vejo a masaneta da porta se abrindo! Ela abriu a porta e eu entrei! Nos olhamos por segundos, ate que ela me abraca!- continuacao-Nos estavamos abracados, em silencio, o abraco era tao forte que fazia com que suspirassemos. Era tudo tao perfeito.Eu e Ela. Ela e Eu.Autora onTodos la em baixo estavam confusos. Joe, indo ajudar a Demi? Como assim.Zac: Estou preocupado. Estao demorando. Vou subir.My: Ta.Nick: Vai la e grita por qualquer coisa.Zac subiu. E meio que se chocou ao ver Demi e Joe abracados, mas ele sabia que eles ainda tinham uma afinidade muito grande. Tinha como ver em seus olhares. Ele sorriu, sem fazer barulho e voltou la para baixo.Nick: Como ela esta? Tudo bem?Zac: Ninguem sobe! Por favor. Conversamos com a Demi depois.Miley: Mais porque o Joe tem que ficar la?Nick: Nao gosto disso, sou muito ciumento!Zac: Calma, a mae dele ja passou por isso e ele tem mais facilidade.Nick: Mas, como assim? Passou porque, o que esta havendo? Ela esta com problemas?Miley sentiu uma pontada de ciumes por Nick estar tao preocupado com a Demi. Mas ela estava sendo egoista, e claro que ele tinha que ficar preocupado. Ela tambem estava!Zac: Ela esta... meio triste.My: Mas eu sou a melhor amiga dela! Eu tenho que ajuda-la.Nick: Triste? Porque?Zac: Ah, eu nao sei, mas coisas como se trancar no banheiro para nao falar com ninguem. - Zac tentou enrolar. - Quem quer batata frita?Miley e Nick se entreolharam, confusos.Demi e Joe ainda se encontravam abracados na frente do banheiro. Joe sentia seu estomago borbulhar, era tao bom sentir o perfume dela de novo.Demi: Acho que a Miley ta te esperando. - Ela disse baixinho se afastando.Joe: Demi...Demi: Nao posso, Joe. Miley e minha melhor amiga. Voces estao juntos, e ela gosta de voce. - Ela disse com a voz falhando.Joe: E vai acabar assim? Tudo que passamos, simplesmente vamos esquecer?Demi olhou para ele e pode ver que ele tinha lagrimas nos olhos. Ela estremeceu e segurou-se para nao jorrar chorando.Demi: Talvez nao teria dado certo.Joe: E claro que teria. Demi, era, somos, perfeitos um pro outro.Demi: E a Miley? E o Nick? Joe, eu amo Nick.Ele sentiu uma dor no peito ouvindo as palavras dela.Joe: Mais do que me ama? - Ele a olhou nos olhos. E ela desviou o olhar, e encarou o chao. Demorou para responder, mas finalmente levantou o rosto o encarou e disse:Demi: Eu nunca amei ninguem como eu amei voce.Joe sentiu borboletas no seu estomago, feliz por ouvir aquilo, mas ficou triste, ao perceber
que ela usava o verbo no passado.Joe: Amava?Uma lagrima escorreu o rosto da garota. Ela engoliu seco, e tentou arranjar coragem para dizer o que estava prestes a dizer.Demi: Sim, amava. Agora eu amo Nick, e ele e perfeito para mim, eu tenho certeza disso. - Mas isso era mentira. Ela queria que fosse verdade, mas nao era. - Agora eu queria ficar sozinha. - Ela foi para seu quarto, deixando Joe ali, sozinho, com o coracao totalmente despedacado.Joe desceu as escadas. Todos os olharam. Zac viu que ele nao parecia muito bem, mas nao disse nada.Demi se deitou na cama, olhando pro teto. Comecou a chorar. Porque ele tinha que ser namorado da Miley? Porque ela nao ficou na Inglaterra? Porque ela ainda tinha que ama-lo?Ouviu uma batida na porta. Achou que devia ser a Miley, Nick, ou seu pai. Levantou, secou as lagrimas e abriu a porta. Era Ashley.Ashley sorriu.Demi: O que voce quer? - Ela disse fria.Ashley entrou no quarto e fechou a porta.Ash: Demi, Demi, Demi. Quem diria? Voce e Joe Jonas? - Ela riu e bateu palmas. - Eu ouvi tudo querida. E agora eu sei seu segredo. Mas sabe, eu sou uma pessoa legal. Por isso nao vou contar. Mas claro, tem uma condicao. Eu so nao conto se voce se afastar da minha amiga, da minha Miley.Agora era uma escolha: meu segredo, ou minha amizade. Pensei em recusar e dizer que ela podia contar, afinal nao sei mais se amo o Nick, mais o Joe ficaria sem a Miley? isso nao seria justo. E de repente um medo enorme passou pelo meu corpo, sera que conseguiria sobreviver sem minha melhor amiga? Miley era meu porto seguro, meu esconderijo, a unica que se importava de verdade. E Joe vem a tona na minha cabeca, nao posse deixar que contem nosso passado, e sem pensar 2 vezes eu digo:Demi: Ashley pra que isso? em? Miley gosta de voce. Nao precisa de nada disso.Ela riu.Ashley: Demi, sabemos muito bem que Miley prefere voce, sem duvida alguma! Mais e ai? qual vai ser? seu passado ou sua amizade?Fechei os olhos e disse:Demi: Tudo bem, tudo bem. Eu me afasto de Miley. - e nesse momento que eu senti a pior sensacao do mundo. Perdi ela. Perdi a pessoa que me ama mais que tudo, perdi quem EU mais amo no mundo!Novamente Ashley ri so que dessa vez com um tom vitorioso.Ashley: otima escolha. Voce tem 2 dias para acabar com essa amizade, ou se nao seu segredo estara revelado. - Ao dizer isso ela sai do quarto e bate a porta.Joe on:Encare Joe, voce perdeu. Nao foi o suficiente pra ela, nao e o cara que ela deseja, nao e o cara que ela ama. Como sera que ela conseguiu me esquecer? isso nao pode ser verdade! Nos nos amavamos muito, e acima de tudo eramos tambem amigos. E agora acabou...Acabou minha esperanca de ser feliz com ela, vou desistir.Ao descer fui direto para sala e apoiei a minha cabeca entre as pernas, lutando para nao desabar na frente
de ninguem, ficaria muito suspeito. Miley ao ver que eu nao estava com uma aparencia boa me seguiu ate a sala e sentou do meu lado.Miley: Bebe, oque aconteceu? Voce ta bem? - Levantou minha cabeca e me olhou nos olhos.Joe: Sim, eu so estou enjoado. Podemos ir pra casa? - Quanto mais rapido eu sair, melhor. Nao quero correr o risco de ver o casalzinho se beijando, seria demais pra mim.Miley: Claro. Vamos la dar tchau? - acenti e fomos de mao dada.Demos tchau a todos e fomos embora pra casa da Miley, ja que seus pais tinham viajado. Assistimos filmes, comemos pipocas, e por um instante lembrei de quando eu e a Demi ficavamos rindo dos efeitos do filme. E mais uma vez bate aquela dor no peito, isso com certeza ira demorar a passar. Olhei para a Miley e ela estava dormindo em meus bracos, olhei para a janela e estava chovendo. Parece que essa noite irei ficar por aqui mesmo, com a minha princesa. Por mais que eu ame a Demi, Miley me faz feliz, ela e a unica que sabe segredos que jamais contei pra ninguem. Ela e a unica que eu tenho certeza que me ama de verdade. ( autora on: Poxa Joe....Que do de voce bebe, eu te amo tambem ta! ) Deixei Miley na cama e desci para beber agua, precisava me esquecer dela. Ela nao fazia mais parte da minha vida. Voltei para o quarto e deitei ao lado de Miley, dei um beijo em sua testa, virei para o outro lado e dormi.- continua -Oiiiee minhas fofuxas! Tudo bem? Amoras espero que tenham gostado desse big cap que a gente fez! Tadinhos dos Jemi ne? e a Dems e a Miles?? OMG! Muitas coisas virao aonda! Fiquem ligados!
Oiiee povo! Gaby aqui....Bom, como diz o titulo....Hoje e um dia especial. Hoje faz um ano que eu aguento a pentelha da Julia e ela me aguenta kkkkkkkkkkkkkkkkkk!E como eu tinha que fazer alguma coisa pra ela, eu tava pensando, e resolvi escrever umas coisinhas aqui....Espero que voce ame JUJU!!--------------------------------------------------------------------------------------------------Era uma vez uma menina, essa menina era extrovertida com todo mundo, amava fazer todos sorrir, amava seus amigos, e se voce estivesse com ela, nunca ficava pra baixo. Mais no fundo, la no fundo do coracao dela, ela so estava esperando uma pessoa que pudesse ouvir tudo o que ela queria colocar pra fora e que dissesse que iria ficar tudo bem.Um belo dia, ela conheceu uma menina, bom, ela parecia bem auto astral e divertida, assim como ela, e as duas se deram bem logo de cara.Aos poucos elas foram se apegando e quando viram, ja estavam contando segredos uma pra outra, se ajudando, e dizendo coisas lindas. E assim nascia uma amizade verdadeira.Ju, eu queria te agradecer por me aguentar todos esses anos, e nunca me deixar na mao. Por me dizer as coisas que eu precisava ouvir, por me fazer rir, e sempre repetir "Stay Strong". VOCE E A MELHOR!Obrigado por falar besteiras comigo, por inventar apelidos engracados, e por ser minha Marida linda <3Queria que soubesse que voce foi uma das melhores coisas que Deus me deu, porque eu lembro que eu chorava pedindo a ele uma amiga de verdade...e entao ele me trouxe voce.Nunca essa distancia vai separar a gente, porque querendo voce ou nao, vai ter que me aguentar pro resto da vida kkkkkkkkk.Eu te amo muito minha linda, e sempre vou ta aqui, pra te ajudar.Com amor..Sua Marida linda <3 Desde o final da decada de 80, as discussoes acerca da formacao de professores que estao em atividade - ou de alunos universitarios que almejam a uma vaga como docentes tem sido constantes. Pedagogos, filosofos e uma seleta pleiade de intelectuais reunem-se em congressos, foruns, palestras e Tutti quanti no intuito de aferir a postura do educador em sala de aula, na tentativa de otimizar o processo ensino-aprendizagem.Acredita-se que a ineficiencia dos resultados nao esteja no uso do vasto arsenal teorico utilizado nas contendas, pois como se sabe os problemas educacionais envolvem nao so o ambiente escolar, mas tambem toda a sociedade. Logo, pode-se notar a complexidade do assunto, que e ratificada pela vasta heranca epistemologica deixada por pensadores desde a epoca de Socrates. A improficuidade reside no fato de privilegiar sobremaneira as questoes gnosiologicas, protelando os dois principais agentes de mudanca social: o sonho e a esperanca.Tratando o assunto de maneira cientifica - com uma linguagem filosofica, acessivel, beirando a poetica-, Paulo Freire elabora uma especie de arquetipo de conduta democratica, em Pedagogia da Autonomia.Em todo o compendio, nota-se a veia progressista de um educador que tencionou nao apenas ensinar a ensinar, mas asseverar o amor pela profissao; prova cabal disso e o modo como a maioria dos capitulos e subcapitulos esta iniciado com o proprio verbo ensinar no infinitivo, dando a ideia de
um legado ou mandamentos deixados pelo autor.No tocante a tematica, e toda ela perpassada por um sentimento democratico da pratica educativa. Freire alerta para o fato de que a formacao do discipulo se da de forma concomitante com a do mestre, ou seja, trata-se da conscientizacao do carater interacional da relacao professor-aluno, desmitificando inexoravelmente a visao segundo a qual apenas o educando aprende em sala.No entanto, logo se abre uma lacuna: como conceber uma aprendizagem libertaria - a luz de uma relacao dialogica com o educando - se o proprio educador, mostrando-se prepotente e autoritario, nao assumir tambem o seu papel de aprendiz? Ora, o proprio Paulo afirma que o aluno e capaz de resistir ao ensino bancario, desde que este desperte seu senso critico ou sua Curiosidade epistemologica (FREIRE, 1996, p. 25).E igualmente capital o tom de exortacao do autor ao cotejar a metodologia, o senso critico e a aceitacao de riscos por parte do docente em sua atividade. O que se nota nos raciocinios de Freire, alem de ensinamentos, e uma critica corrosiva (e as vezes tacita) a hipocrisia intelectual, a falta de pesquisa e de humildade. Ademais, nota-se que a maioria dos capitulos cinge em torno da discussao da eticidade.A etica freiriana esta sob a egide da consciencia do inacabamento(FREIRE, 1996, P. 50). Conceitos tecnicos como Suporte e Mundo sao pontos-chave para que o grande filosofo estabeleca o carater inteligivel e consciente que diferencia a atuacao no mundo de homens e animais, afirmando que nao e possivel transgredir a etica sem ter a nocao de que ela existe.No que tange a arte de ensinar, Freire tambem discorre a respeito do saber ouvir. E e nesse argumento que se ve, claramente, a indole libertaria do grande pensador. Ele ressalta que escutar o outro e a melhor maneira de aprender suas diferencas. Sendo assim, entende-se que a ideia principal e chamar a atencao para o modo como o professor admoesta o educando; em outras palavras, quer-se dizer o seguinte: aprende-se com o outro escutando-o, e - ao escuta-lo deve-se criticar seu erro humildemente.O marxismo impera em muitas outras partes. A critica ao determinismo historico, bem como a resignacao frente as mazelas humanas e delineada com um teor de revolta, causando no leitor um choque com a utilizacao de relatos tetricos, como por exemplo o de uma familia pobre que recolhia pedacos de lixo hospitalar para servir como comida em casa.Obviamente, a intencao tambem e conscientizar o docente de que a sua profissao jamais pode ser desvinculada da militancia e do engajamento, pois Lavar as maos em face da opressao e reforcar o poder do opressor, e optar por ele (FREIRE, 1996, p.112).Censuras relevantes ao neo-liberalismo, aos aparelhos ideologicos, assim como a propria ideologia em si, estao presentes no final deste livro, o que reitera ainda mais a postura engajada de um homem que nao apenas lutou pela melhoria da educacao,mas por um mundo melhor, menos fatalista e livre. Texto do Blog.Referencias:FREIRE, Paulo. Pedagogia da Autonomia: saberes necessarios a pratica educativa. 36a ed. Sao Paulo: Paz e terra, 1996.(Colecao Leitura).
devem tratar os desiguais de forma desigual, como falava Aristoteles.No tocante aos dados empiricos trazidos pelo autor, ve-se um alto grau de cientificismo com valores extremamente criteriosos, cujas perguntas possuem um alto grau de provocacao, mormente aquelas que sao direcionadas aos magistrados, como por exemplo uma que aquilata a frequencia de politizacao nas decisoes dos juizes, e em que ramos do Direito essa pratica e recorrente. Assim, o resultado da pesquisa nao foge ao esperado, pois a sinceridade dos juizes e evidente. As causas em que predominam a politizacao sao justamente aquelas que estao vinculadas ao ramo do Direito publico, quais sejam, Regulacao de Servicos Publicos (32.5%), Previdencia Social (31,3%) e Meio Ambiente (28,2%), o que comprova que a situacao nao e catastrofica como parece.Alusoes ao fornecimento de mais recursos ao judiciario, bem como a chamada sumula vinculante sao feitas no final do artigo, como forma de combater a falta de celeridade do judiciario, tendo em vista que muitos agentes economicos utilizam de ma fe o sistema judicial e seu moroso processo de decisao, o que caracteriza nao so a relacao dubia entre os tribunais e estes agentes, mas tambem a complexidade do dialogo entre a Economia e a seara juridica. Texto do Blog.Referencias: PINHEIRO, Castelar Armando. Direito e Economia num mundo globalizado: cooperacao ou confronto. Instituto de Pesquisa Economica Aplicada (IPEA), Rio de Janeiro, julho de 2003.
Filho: - Papai, o professor de Geografia disse que o transito de Sao Paulo tambem e consequencia da precariedade do transporte publico, verdade?Pai: - Sem duvidas. Nao haveria tantos carros nas ruas se o transporte publico fosse eficiente. Alem disso, poluir-se-ia muito menos.Filho: - Ele disse, tambem, que iam construir uma estacao de metro aqui do lado, na Avenida Angelica, mas os moradores nao deixaram, por que?Pai: - Particularmente, aqui em Higienopolis, nao ha necessidade de uma estacao de metro.Filho: - Nao facilitaria o fluxo de carros?Pai: - Sim, mas tambem aumentaria a quantidade de pessoas estranhas no bairro, alem das ocorrencias indesejaveis e dos camelodromos.Filho: - Quem sao as pessoas estranhas?Pai: - As pessoas dos outros bairros.Filho: - E por isso que os moradores do bairro da titia nao me deixam jogar bola quando a visitamos?Pai: - Claro que nao, filho.Filho: - A titia e estranha?Pai: - Obvio que nao.Filho: - E por que as pessoas que moram em outros bairros sao estranhas, com excecao da titia?Pai: - E uma longa historia... Esquece isso, nao me expressei muito bem.Filho: - Conta pra mim, papai.Pai: - Agora nao da, estou indo para a Sinagoga.Filho: - Ok, mas antes de o senhor ir, me promete uma coisa?Pai: - Diga meu filho.Filho: - Um dia o senhor me leva para andar de metro?Pai: - Sim, um dia.Texto do Blog. Nos textos que glosam a respeito da Analise Economica do Direito (doravante AED), muito ja se falou acerca da importancia que a Economia exerce na area juridica, mormente se se levar em consideracao o tao famigerado empecilho que faz com que de fato as duas ciencias se coadunem, qual seja, a morosidade do aparelho judiciario, ao dirimir contendas, principalmente aquelas que envolvem contratos. Ademais, recorrente tambem, embora nao menos importante, e o problema da parcialidade desse mesmo sistema judicante, que se encontra sob a egide do que os economistas do Direito vem chamando de politizacao (PINHEIRO E SADDI,2003, p. 31) do magistrado. Por outro lado, percebe-se algo diferente no primeiro capitulo da obra Direito, Economia e Mercados, dos eminentes autores Armando Castelar Pinheiro e Jairo Saddi. Com efeito, nao obstante a formacao de ambos os autores, bem como o conhecimento proficuo nas duas areas do saber, nota-se dessa vez uma preocupacao mais incisiva em esclarecer aos economistas os principais conceitos e principios que cingem em torno da ciencia do Direito. E, para tanto, eles se valem de um recurso que os filosofos da linguagem (em geral os linguistas) denominam hipertexto. Em outras palavras, para corroborar seus argumentos e explanacoes, eles utilizam fragmentos das obras de autores da area juridica, como por exemplo Tercio Sampaio. Sem duvida, o carater didatico e patente, quando os economistas iniciam a diferenciacao entre os dois grandes sistemas judiciais da civilizacao ocidental, a saber: o Commom Law e o sistema do Direito Romano. No tocante ao primeiro, inicia-se a licao a luz do conceito da expressao Commom Law que pode variar muito em relacao ao uso e ao contexto proprio em que esta inserida, mas em geral quer dizer que foram
derivados da grande familia do Direito Britanico (PINHEIRO E SADDI, 2003, p.22). A partir dai, surgirao explicacoes historicas, a fim de diferenciar- desta vez - o Commom Law do Direito anglo-saxonico. Como mesmo assevera os escritores, a relacao e tenue, pois o anglo-saxonico deriva dos costumes locais das tribos que pertenciam aos povos rudimentares da nacao inglesa, tratando-se de um direito das tribos da Inglaterra antes da chegada do povo normando, no ano de 1066. Ja o Commom Law origina-se de um carater mais escrito e jurisprudencial, muito depois da vinda daquele povo. Por isso, diz-se que e equivocado afirmar que a Commom Law e o Direito anglo-saxonico, apesar de influencia-lo (IDEM, 2003, p. 22). Assim sendo, feito isto, agora e possivel comecar finalmente a elucidar a cisao classica entre o sistema juridico norte americano e o romano, a qual nao e apenas delimitada por um ser escrito em leis e o outro nao, mas sim pela maneira processual que os magistrados utilizam para resolver os casos litigiosos. Portanto, como expoem os autores, o magistrado do Commom Law e compelido a seguir os precedentes da corte, ao fundamentar-se na resolucao de um caso atual; ao passo que o do Direito romano possui uma maior liberdade de interpretacao, caso o ordenamento juridico apresente problemas no tocante a sua completitude. Como se ve, Armando e Jairo apresentam conhecimentos especificos da ciencia juridica, o que nao so angaria credibilidade ao texto, na comunidade cientifica, mas tambem viabiliza aos estudantes que estao iniciando o curso de Direito um maior acesso a conceitos que muita das vezes se tornam hermeticos, devido a linguagem rebuscada do docente ou do texto por ele indicado. Como exemplo, cita-se o conceito do principio do contraditorio, o qual o autor conceitua, dizendo que e o principio de que, aos litigantes, em processo judicial ou administrativo, e aos acusados, em geral, e assegurada a ampla defesa, com os meios e recursos a ela inerentes (IDEM, 2003, p.26). E enfatizado, outrossim, os principios fundamentais da Constituicao, sendo todos eles como ja se falou - discorridos de forma simples, sem utilizar a terminologia juridica especifica, como no caso do principio da Isonomia, que e o da igualdade de todos perante a lei; porem, o autor preferiu explicar de forma sucinta, dizendo que A igualdade das partes advem da garantia constitucional de que todo cidadao goza a igualdade de tratamento perante a lei ( IDEM,2003, p.29). Ademais, outros principios importantes sao citados, como - por exemplo o da supremacia, da legalidade, da finalidade. No que concerne ao principio da razoabilidade e o da proporcionalidade, nota-se uma abordagem mais minuciosa, por tratar-se de principios que necessitam de uma atencao mais acurada, dado o seu carater abstrato. O da proporcionalidade pode ser visto como controle de constitucionalidade, uma vez que visa a luz de tres subprincipios, a saber: a adequacao, a necessidade e a proporcionalidade em sentido estrito a compatibilidade e a harmonia entre principios constitucionais, e para isso tem-se a hermeneutica constitucional. Ja o da razoabilidade e a existencia de sincronismo entre o que e colocado na
norma e o que dela e realizado na pratica vivida da politica social (IDEM, 2003, p.30). Alusoes a multiplicidade semantica da palavra justica sao feitas neste texto, com enfase precipua nos filosofos gregos, em especial ao conceito de justica distributiva proposto por Aristoteles; o que confirma o conhecimento enciclopedico dos autores. Texto do Blog.Referencias:PINHEIRO, Armando Castelar; SADDI, Jairo. Direito, Economia e Mercados. Elsevier, 2a tiragem, Rio de Janeiro, julho de 2003.