Inicialmente fomos chamados de Relampago Mcqueen 2 (14/11/11 a 12/12/11), depois adotamos como patrono Paulo Freire 2 (13/12/11 a 16/01/12) e hoje, como muito prazer, podem nos chamar de Cecilia Donnangelo 2 (a partir de 17/01/12). A oferta de servicos de saude de qualidade,sobretudo no sistema publico de saude, configura-se como um dos grandesdesafios enfrentados pelas politicas de gestao do Sistema Unico de Saude (SUS).Diante disso, a necessidade de otimizacao doprocesso de educacao permanente, aparece como elemento de fundamentalimportancia para a disponibilizacao de uma melhor prestacao de servicos desaude, com a insercao do acolhimento humanizado por parte dos profissionais desaude, em prol da populacao. Fazendo uma analise desse cenario, pode-se observarque os servicos publicos de saude, veem enfrentando ao longo dos anos, umpreocupante processo de degradacao em todo pais, fato influenciado pela maadministracao dos recursos humanos da saude. Onde, os profissionaisencontram-se inseridos em um sistema de trabalho extremamente burocratico edesmotivador, alicercado na ausencia de sistematizacao da educacao em saude,praticas claramente defasadas, em detrimento das novas diretrizes instituidaspela gestao do trabalho. As transformacoes sofridas no mundo trabalho,aliadas as crescentes mudancas tecnico-cientificas, direcionam para anecessidade de aquisicao de novos conhecimentos, de forma continua no processode educacao. A educacao permanente em saude tem por finalidade atransformacao do processo de trabalho, objetivando a melhoria da qualidade dosservicos, a equidade no cuidado e do acesso aos servicos de saude. Dessa forma, e compreendida como uma propostaestrategica, que possibilita uma substancial contribuicao para a modificacaodos processos formativos das praticas pedagogicas e de saude na organizacao darede de servicos.Entretanto, vale salientar que configura-se comofator de essencial relevancia para a consolidacao dessa iniciativa de mudanca nas praticas de gestao do trabalho, a participacaodos profissionais da rede de saude, no processo de construcao metodologica daeducacao permanente, afim de atender as expectativas demandadas por essesindividuos. Deve ser um trabalho articulado com todo sistemapublico de saude, com intuito de identificacao de inconformidades cotidianas doprocesso de trabalho na saude e na construcao de solucoes da atencao a saudeindividual e coletiva. A partir das leituras sobre EAD, alguns pontos ficaram martelando em minha cabeca: O trabalhador de saude e a sua visao em relacao a essa modalidade de formacao. Apesar dos avancos e da incorporacao da tecnologia no nosso cotidiano, ainda ha resistencia de alguns trabalhadores, quando se trata do processo de formacao. Ainda e forte a cultura de formacao em um espaco (sala de aula), com tempo e elementos especificos.O aspecto a ser considerado, diz respeito ao lugar que os processos de formacao ocupam nas instituicoes. Ainda ha uma hegemonia do cumprimento de protocolos em detrimento da reflexao sobre o que foi feito e a possibilidade de producao de conhecimento atraves do fazer. A principal estrategia de enfrentamento e superacao desse desafio refere-se a desconstrucao do cenario acima descrito. Em relacao ao trabalhador, e necessario incorporar a possibilidade de adquirir e construir conhecimentos num novo espaco (virtual), com todas as possibilidades e riscos que ele traz. Em relacao as instituicoes, e fundamental redimensionar, em termos concretos e subjetivos, o trabalho. Na medida em que o trabalho for visto como fator de crescimento pessoal e