discussao a respeitodo processo ate entao desenvolvido, das atividades que serao implementadas emsala de aula e da apresentacao dos temas e ferramentas que serao trabalhadosdaqui em diante. Para isso, interaja e debata com seus colegas e formador.Pergunte ao seu formador qual a ferramenta mais adequada para realizarem essainteracao.Interaja com seus colegas e formador sobre aspectos que serao compostospor 3 subtemas.Participar dos 3 subtemas, pois cada um abordara um aspecto do trabalho:a. Analise do percurso e preparo dos caminhos: destinado a retomar asatividades ja desenvolvidas para obter um feedback com toda aturma.b. Finalizacao do planejamento da atividade com hipertexto: conversa destinadaa finalizacao do planejamento da atividade 2.7 e esclarecimento de duvidastecnicas.c. Apresentacao dos temas das semanas seguintes: interacao com o formadore colegas para saber sobre a producao colaborativa na Internet emambientes como Wikipedia e Wikcionario.Voce podera aproveitar as dicas veiculadas no subtema Finalizando oplanejamento da atividade com hipertexto para fazer acertos em seuplanejamento de atividade.A Internet comoespaco de autoria: blogs e fotologs, vivendo em comunidadeA partir de agora, iniciamos uma fase bastante intensa no nosso curso. Alemde estudar sobre blogs e fotologs, voce vai realizar a atividade planejada comseus alunos ou com a turma de seu colega de dupla. Voce vai avaliar a atividadee devera registrar isso em seu portfolio (blog). Nesta semana, entao,voce vai dedicar menos tempo as novidades da tecnologia e mais tempo a como elapode fazer parte de sua pratica profissional.Em paralelo a realizacao da atividade ja planejada, refletiremos arespeito do uso dos blogs e fotologs na pratica pedagogica.Atividade 2.9 Pratica PedagogicaSugerimos algumas estrategias para a execucao da atividade, de forma quese possa tirar bastante proveito dela, assim como de outra qualquer, fazendo umregistro cuidadoso de como foi o seu desenvolvimento em sala.Vamos, entao, as orientacoes da proxima atividade:Atividade Pratica Pedagogica a realizacaoEsta e uma atividade para os alunos, mas destina-se, tambem, para quevoce, professor, possa utiliza-la como objeto de estudo. E importante,portanto, acompanha-la de forma cuidadosa para que todos possam aprender tudo oque ela tem para ensinar, tanto a professores como a alunos.Sugerimos que ela seja realizada em parceria com outro ou outrosprofessores de sua escola. Ter esses colegas em sala acompanhando paracontribuir com suas observacoes sera melhor ainda.A ideia e que o professor da turma conduza a atividade enquanto o outroprofessor da equipe deve estar em sala como observador, anotando sobre aatividade em desenvolvimento, como e recebida pelos alunos, como e conduzidapelo colega, como os equipamentos se comportam. Lembrem-se de que equipamentosmal comportados sao um problema, porque, em vez de eles ficarem de castigo, nose que ficamos. Por vezes, eles funcionam mal mesmo; outras vezes, o mau comportamentodeles e so uma questao de comunicacao, de sabermos dar as ordens corretas,apertar os botoes necessarios e na ordem em que eles entendem.Para Refletir: Pare um pouco e reflita. Como voce age com os alunos? Voce os poe decastigo quando nao fazem o que voce deseja? Quando sera possivel entender quealunos que nao funcionam como previsto podem agir de modo diferente em razaode um problema de comunicacao? So uma provocacao, para pensar um pouco.Todo professor deve ser um observador ativo, que