Esta atividade de pratica pedagogica sera desenvolvida em um projeto, projeto este que e: TEMA: Cavalo Marinho TITULO: Como e a vida do cavalo marinho PROBLEMATIZACAO: Como vive o cavalo marinho? JUSTIFICATIVA: O tema proposto surgiu a partir da curiosidade dos alunos do 2o periodo B matutino em saber mais sobre a vida do cavalo marinho e sua funcao na natureza. Atraves deste projeto sera ampliado o conhecimento em varias areas, os alunos irao compartilhar experiencias com os colegas e familia, esclarecendo assim qualquer duvida. HIPOTESES:CERTEZAS:Mora a agua! Tem cabeca e rabo enrolado! Chama-se cavalo marinho, por que parece um cavalo.DUVIDAS:O que ele come?Como e que ele nasce?Quantos anos ele vive? OBJETIVO GERAL: Conhecer a vida do cavalo marinho e como ele se reproduz. OBJETIVOS ESPECIFICOS: Conhecer como vivem, como se alimentam, e qual seu tempo de vida; Saber a funcao do cavalo marinho na natureza. METODOLOGIA: Musicas; Recorte e colagem; Gravuras (imagens, figuras); Alfabeto movel; Jogo da memoria; Desenhos; Filme (Ariel); Modelagem com massinha de modelar; Confeccao de cartaz; Narracao de historinha; Atividades xerocopiadas. DISCIPLINAS ENVOLVIDAS:#Linguagem Oral e escrita: Producao de desenhos; Recorte e colagem; Narracao de historia; Alfabeto.# MATEMATICA: Sequencia numerica; Quantidades; Bingo; Jogos logicos; Conjuntos. # Sociedade e natureza: Corpo do cavalo marinho; Habitat natural do cavalo marinho; Idade em que vive o cavalo marinho; Alimentacao do cavalo marinho; # ARTES: Pintura de desenhos livres; Recorte e colagem; Confeccao de cartaz; Musicas; AVALIACAO:Sera feita de forma continua observando o desempenho e a participacao dos alunos nas atividades propostas. RECURSOS:Revistas;Papel A 4;DVD;Cola;Tesoura;Livros;Giz de cera;Hidrocor;Lapis e borracha. CRONOGRAMA: Atividades dezembro dezembro dezembro Pesquisa x Levantamento de dados x Desenvolvimento x x x Culminancia x Este assuntos proposto: navegando por video e outras midias, para pesquisar e trabalhar desperta o interesse para a pesquisa? Acredito que as formas como ele e utilizado ou direcionado em sala de aula pode motivar e despertar o interesse para a pesquisa, tais como: O Video e motivador Atraves de um filme pode-se provocar no grupo o interesse pela tema que esta sendo exibido, levando o grupo a buscar novos conhecimentos / informacoes para complementar o tema em questao. O Video em Exibicao Ao assistir um filme / programa, o grupo esta introduzindo direta/indiretamente novos conhecimentos e informacoes, valores, conteudos e conceitos e que tem como finalidade despertar e refletir sobre as situacoes do seu cotidiano. O Video como recurso de contextualizacao Atraves de um filme / programa e possivel levar o grupo a estabelecer correlacoes entre os assuntos ou temas exibidos, as imagens apresentadas e a realidade percebida e vivida. O grupo podera realizar atraves desta correlacao uma maior compreensao ou exploracao do que e ali visualizado, agucando desta forma o olhar do grupo para construir os seus conceitos e emitir as suas proprias opinioes. Nesse sentido, o video pode tambem estimular o grupo a tornarem-se telespectadores criticos, estimulando assim o pensar, a fala e o exercicio da cidadania. Video Sensibilizacao Utilizado para introduzir um assunto novo, despertando a curiosidade e a motivacao para novos temas, de uma forma direta ou indireta, com um tema especifico