a fraqueza muscular pelo desuso seja vencida. A partir de entao os resultados funcionais da cirurgia poderao ser avaliados.EducacaoDependendo do potencial cognitivo, ou seja, da capacidade para aprender, uma crianca com PC pode estar apta a frequentar a escola regular em classe compativel com sua faixa etaria.As criancas com tetraplegia espastica geralmente apresentam envolvimento cognitivo grave. Criancas com outros tipos de PC apresentam deficiencia cognitiva leve ou moderada e podem frequentar o ensino especial. No Brasil, existem Centros de Educacao Especial administrados pelo governo, por instituicoes filantropicas ou pertencentes a rede privada, que dispoem de atendimento a estas criancas.Algumas criancas, apesar de mostrarem capacidade para aprender, necessitam ensino especial devido a disturbios sensoriais. Algumas das instituicoes citadas possuem modalidades de atendimento especializado para criancas com deficiencia visual ou auditiva.De acordo com a constituicao brasileira, tanto as escolas publicas quanto as particulares tem obrigacao de aceitar a matricula de qualquer aluno com deficiencia fisica desde que ele tenha capacidade para acompanhar o ensino regular. Quando o envolvimento motor e importante, a escola deve considerar e respeitar limitacoes como escrita lenta ou dificuldade para a fala. Nessas situacoes, a escola deve encontrar estrategias que possam viabilizar a aprendizagem. Qualquer limitacao motora pode ser minimizada atraves de recursos didaticos compatibilizando aprendizagem e dificuldade de movimento, ou de meios alternativos oferecidos pela engenharia de reabilitacao.Aspectos PsicossociaisEm uma crianca com deficiencia fisica, a exploracao e a manipulacao dos objetos, a locomocao, e a interacao com a familia nao podem acontecer normalmente. Isto faz com que o desenvolvimento da crianca com certos tipos de PC ocorra de uma maneira diferente. A impossibilidade para correr, jogar bola, e andar de bicicleta vai aos poucos dando a crianca a nocao de "ser diferente". Na idade escolar, muitas delas ja estao conscientes de suas dificuldades e poderao necessitar de ajuda para melhor lidarem com os sentimentos de tristeza ou as diversas perdas ocasionadas pela condicao de "ser diferente".Uma crianca com PC apresenta necessidades especificas em cada etapa do seu desenvolvimento. Por exemplo, durante os seis primeiros meses de vida, predominam as necessidades com relacao aos cuidados medicos - avaliacoes clinicas, realizacao de exames complementares, orientacoes sobre a patologia, aconselhamento e apoio aos pais. Durante a primeira infancia, um dos principais objetivos do acompanhamento passa a ser a estimulacao do desenvolvimento neuropsicomotor. A medida que a crianca cresce, vao surgindo as necessidades relacionadas com a insercao social, como maior grau de independencia, escolarizacao, orientacao vocacional e reforco do suporte psicologico a crianca e a familia nos momentos criticos.Em determinadas etapas do desenvolvimento, alem dos programas de reabilitacao e do acompanhamento medico em esquema ambulatorial, muitas criancas necessitam repetidas hospitalizacoes ou intervencoes cirurgicas. A rede de apoio social formal (servicos e recursos da comunidade, incluindo as relacoes com profissionais de saude) e informal (relacoes com amigos e familiares) e importante no que se refere ao processo de adaptacao dos familiares a deficiencia. No que diz respeito a rede de apoio formal, ela nem sempre e eficaz. E comum haver um grande numero de profissionais, de diferentes servicos, envolvidos no acompanhamento da crianca. Estes