No primeiroencontro relacionado a parte do curso que aborda a metodologia de ensino para Violaopopular, nivel iniciante, foram trabalhados os conteudos conhecendo as cifras,harmonizacao natural maior e as partes do violao onde os professores cursistastiveram a oportunidade de conhecer a metodologia que o professor formadorutiliza para repassar esse conteudo bem como tirar eventuais duvidas sobre omesmo. Na parte deharmonizacao natural maior os professores cursistas conheceram os sete acordesnaturais maiores e suas variacoes isto e, variacoes de sustenido e bemol, bemcomo a metodologia utilizada pelo professor formador para que o aluno iniciantetenha menos dificuldade para mudar de acorde pois atraves de sua experiencia omesmo desenvolveu a metodologia que existem que existem quatro possibilidadespara a troca de acordes, possibilidades essas baseada na utilizacao correta dosdedos da mao esquerda e para cada uma um grau de dificuldade diferente, masgeralmente o trabalho de troca realizado pelo dedo certo facilita o trabalho.No encontrosemipresencial foi trabalhada a historia da musica onde os professoresconsultaram dois textos que se encontravam na apostila do curso e apos aleitura os mesmos comentaram sobre a historia do violao e historia do violao noBrasil atraves de uma sintese baseada nao so nos textos mas em outras fontes depesquisas que os cursistas consultaram e as sinteses dos cursistas forampostadas em um blog criado para registrar os momentos da formacao.No segundoencontro foram trabalhados os conteudos referentes a parte de harmonizacaonatural menor onde os cursistas conheceram os sete acordes naturais menores esuas variacoes como ja foi mencionado na parte relacionada aos acordes maiores,bem como a metodologia para facilitar a troca entre eles utilizando a mesmaestrategia que foi usada para os acordes naturais maiores.Noencontro semipresencial foram abordados dois textos o primeiro com o titulo: Sugestoes de metodologia para ensino de violaopopular onde os professores cursistas conheceram a experiencia de uma professora de musicachamada Flavia Plando que repassa algumas estrategias que vao desde a posturado professor, interacao com o aluno, organizacao do espaco educativo,planejamento da aula dentre outros topicos. No segundo texto de autoria deCristina Tourinho como o titulo: O Ensino coletivo de violao na educacaobasica, que trata do ensino dessa modalidade de instrumento para alunos se salaspresenciais e traz outra visao de ensino. Apos a leitura dos dois textos foiproposto que os professores cursistas postassem no blog seus comentarios sobreas duas metodologias enfatizando suas diferencas, como tambem comentassem as postagens de seus colegas cursistas.No terceiro e ultimo encontro presencial foiabordado o conteudo relacionado a harmonizacao natural com acordes com setima,utilizando a mesma estrategia que foi usada nos acordes maiores e menores quepossibilitou a facilidade no momento de trocar os acordes. Vale ressaltar que a foi postado no blogquatro videos que continham todo o conteudo sobre acordes maiores, menores ecom setima com o intuito de facilitar para o professor cursista o repasse paraseu aluno pois o professor pode dar o link do blog e o seu aluno pode consultaresses acordes quando tiver duvidas facilitando assim seu aprendizado.No terceiro encontro semipresencial os professorescursistas responderam a uma avaliacao que foi elaborada pela coordenacao da CREDE 07, em que continha itens paraavaliar os professores formadores, questionario esse que foi entregue aoprofessor formador