Atividade 1.3 Lousa DigitalVoce conhece a Lousa Digital? Sabe como ela funciona? Sabe como utiliza-la, de maneira efetiva, para o aprendizado do aluno?Fiquei sabendo da lousa digital ao participar de uma reuniao com as coordenadoras de informatica. Nao tive a oportunidade de ter contato com uma. Mas acho a ideia otima! Adoro tecnologia! Podia ter uma em cada sala de aula!Estou fazendo a atividade 1.4, que e a pesquisa com os professores sobre as tecnologias que utilizam e qual a postura do aluno em relacao a essas tecnologias, se ele e apenas um receptor, ou se e autor. Fiquei pensando, ao responder a pergunta sobre a lousa digital, na importancia de criarmos situacoes em que a postura do aluno em relacao a tecnologias nao seja passiva. Nao so no caso da lousa digital, mas todas as outras que ja temos a disposicao na escola. Essa questao foi levantada no curso de elaboracao de projetos e achei importante comentar isso aqui. Acredito que esse e um grande desafio pra nos pofessores. Gostaria de responder com muita seguranca que sei usar a lousa de maneira efetiva para o aprendizado do aluno, assim como outras tecnologias. Mas, confesso que nao cheguei ai ainda. Mas, "desconfio", rs, que o caminho passa pela mudanca da postura do aluno de passivo para ativo. Entendendo que essa "mudanca de postura" nao depende do aluno, mas da situacao proposta pelo professor. o aluno deixa de ser receptor e passa a ser produtor, autor. Hipertexto: texto nao linear, no qual palavras (links) levam a outros textos (hipertextos). Muito utilizado na internet, porem a ideia ja existia muito antes dela. Poderiamos dizer que e hiper, porque e um texto maior, cheio de outros textos dentro.Segundo Marcuschi:O hipertexto oferece uma multiplicidade de caminhos a seguir, podendo ainda o leitor incorporar seus caminhos e suas decisoes como novos caminhos, inserindo informacoes novas, ele passa a ter um papel mais ativo e uma oportunidade diferente da de um leitor de texto impresso. Dificilmente dois leitores de hipertextos farao os mesmos caminhos e tomarao as mesmas decisoes.Fonte: LINEARIZACAO, COGNICAO E REFERENCIA: O DESAFIO DO HIPERTEXTOLuiz Antonio Marcuschi - Universidade Federal de Pernambuco http://www.pucsp.br/~fontes/atividade/17Marcus.pdf Tecnologias na Educacao Ensinando e Aprendendo com as TICAlunas: Fatima Terezinha Lizareli Marly Dias de Oliveira Cesario Elainy Cristina dos Santos LisboaAtividade 1.1 Reflexoes Iniciais Diante desse novo cenario e da necessidade de educar os alunos para lidar com as caracteristicas da sociedade atual, e com a evolucao tecnologica e de informacao ha a necessidade urgente tambem da evolucao do ensino e da aprendizagem, levando as escolas a uma nova postura. Estamos vivendo um momento em que o curriculo deve ser restruturado visando novas formas de ensinar para atender a demanda de novas formas de aprender e de gestao do conhecimento, exigindo um novo perfil do aluno e principalmente do professor. A escola deve considerar tais mudancas, uma vez que esta sendo criada uma nova cultura de aprendizagem, nao podendo ignora-la. Nesse novo modelo, e ou nova cultura de ensinar o papel do professor nao e mais o de transmissor de conhecimento, os