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improvavel. E incontestavel a engenhosidade de certas construcoes incas, como por exemplo os canais que transportavam agua a poderosas cisternas, para que fosse enfim armazenada sem desperdicios, ou mesmo os diversos niveis de terracos, nos terrenos ingremes da regiao, que permitiram um melhor aproveitamento da terra para a agricultura. A posicao privilegiada de Macchu-Picchu permitiu a execucao de profundos estudos cientificos e muitos cultos religiosos, principalmente no que se refere ao sol. Por isso, a cidade era considerada um verdadeiro santuario. De seu conjunto arquitetonico, formado por mais de 200 edificios, destacam-se o Observatorio Solar e dois grandes templos: o Principal e o das Tres Janelas. No Observatorio, encontra-se a Intihuantana (lugar de pouso do sol), uma pedra sagrada que tinha como objetivo o culto ao deus Sol (Inti), e que servia como instrumento cientifico para as observacoes astronomicas e calculos meteorologicos sobre a forma redonda do ceu que ajudavam a prever a epoca propicia para a colheita. Os conhecimentos de Geometria e Geografia adquiridos pelos cientistas incas foram provavelmente utilizados nas construcoes de cidades famosas como Macchu-Picchu, Cuzco e Ollantaytambo. Para o posicionamento de determinadas construcoes, como os predios da cidadela de Macchu-Picchu, os incas deveriam saber a exata localizacao dos pontos cardeais e saber o local exato do nascer e do por do Sol no horizonte nos dias de equinocios. Como eles poderiam sabe-lo, ja que a cidade e cercada pela Cordilheira dos Andes e nao se pode ver o sol tocar o horizonte? Talvez o tenham feito atraves de observacoes sistematicas do movimento do sol no ceu. Cuzco (encontra-se no Vale do Rio Huatanay, nos Andes do Peru, esta a 3 360 metros sobre o nivel do mar) Pouco se conhece de Cuzco, anterior a conquista dos espanhois. Dizem que foi fundada em torno dos seculos XI e XII d. C. pelo Inca Manco Capac, segundo uma lenda e proveniente do lago Titicaca. Cidade sagrada e capital do Imperio Inca do Tawantinsuyu foi o centro do governo das quatro extensas regioes do fabuloso Imperio Incaico que chegou a abarcar grande parte do que e atualmente o Equador, Peru, Bolivia, Argentina e Chile. Em 1534, Francisco Pizarro fundou sobre a cidade de Cuzco uma cidade espanhola, que se construiu sobre o cimento inca. Cuzco e um exemplo tipico de fusao cultural, herdando monumentos arquitetonicos e obras de arte de valor incalculavel. A Morte da Civilizacao Inca De acordo com a tradicao, todo Inca deveria casar-se com uma mulher de sangue real nascida em Cuzco. Huayna Capac o fez e desse casamento, sem alegria, nasceu Huascar (o odiado), herdeiro legitimo do trono. No entanto, Huayna estava apaixonado pela Princesa de Quito; e desse amor, presenciado com horror pelo Imperio, nasceu seu querido filho Atahualpa (filho da fortuna na terra). Huascar era odiado pelo pai e amado pelo povo, enquanto Atahualpa tinha o amor do pai e o odio do povo, isso os fez crescer em constante rivalidade. Arturo Capdevila no livro Los Incas, retrata a situacao do Imperio: Sombrio ocaso foi a vida de Huayna Capac. Seus filhos rivais torturavam-lhe a
consciencia com quem sabe quais duras previsoes. Sinais nefastos manchavam o ceu patrio. De espanto em espanto, em misteriosa onda de lenda, corria no entardecer de seu reinado a fama dos espanhois recem-chegados, homens brancos desembarcados um dia com temivel designio pelo confim setentrional do pais. O ceu e a terra assinalavam pressagios. Meteoros cardeos rasgavam o firmamento na noite. Uma aureola de fogo dividida em tres circulos rodeava o disco da lua. Os llaycas agouravam o Inca: o primeiro circulo anuncia guerra; o segundo, a queda do sol; o terceiro, o fim de tua raca. Antes de morrer, Huayna resolvera quebrar a tradicao Inca e repartir o reino entre seus dois filhos: Atahualpa, que seria o monarca do Norte, e Huascar, que o seria do Sul. Decidira tambem, em fidelidade a esposa amada, ser enterrado na cidade de Quito, junto as mumias de seus antepassados. A divisao do reino preparava obscuramente o imperio para o triunfo dos homens brancos. Em 1531, os exercitos de Atahualpa e Huascar se confrontaram numa sangrenta batalha fratricida em Ambato e Quipaypan, da qual Atahualpa se saiu vencedor. Mas isso iria durar pouco tempo, como bem o sabiam os amautas e haravecs, povos de ciencia e saber ocultos; para eles, Atahualpa nao era na verdade um Inca, um legitimo filho do Sol; era um intruso. Em 1532, Pizarro, conquistador espanhol, foi recebido por Atahualpa em Cajamarca, onde aprisionou o imperador, iniciando a destruicao do imperio. Mas certo era que a lua havia se mostrado envolta na triplice sinistra aureola. O invasor ja comecava a apoderar-se do solo americano e se cumpria, a seu tempo, a palavra profetica de Nezahualcoyotl: virao tempos em que serao desfeitos e destrocados os vassalos, e tudo caira nas trevas do esquecimento... (Arturo Capdevila, Los Incas). E uma pena que civilizacao de cultura tao rica tenha sido destruida, em muitos campos como agricultura, medicina e astronomia, os conhecimentos dos Incas eram superiores aos dos europeus. Nao se pode fazer ideia do que se perdeu, em termos de tratados cientificos, organizacao socio-politica, agricultura, artes e arquitetura, com a destruicao do Povo Inca.
dos mais antigos conflitos da historia. Os hebreus tem origem semita e se consolidaram ao longo do Rio Jordao praticando atividades agro-pastoris. Foi aproximadamente no II milenio a.C. que o povo hebreu passou a organizar um movimento populacional de motivacao religiosa: a busca da Terra Prometida, regiao equivalente ao territorio da Palestina. A sociedade hebraica deste periodo era essencialmente patriarcal. Entre os principais lideres se destacava Abrao, que conforme o relato biblico seria o responsavel por conduzir os hebreus para regiao de Canaa. De acordo com algumas pesquisas, a chegada dos hebreus a Terra Prometida teria sido consolidada durante o seculo XVIII a.C.. Nessa regiao haviam diferentes povos fixados como os filisteus, cananeus, amalecitas, edomitas, moabitas e arameus. Aproximadamente em 1750 a.C., uma grande seca desestabilizou a economia hebraica, forcando-os a se deslocarem em direcao ao Egito. Chegando a regiao do Delta do Nilo, os hebreus mantiveram forte contato com os hicsos, que dominavam a regiao naquele periodo. A relacao amistosa com os hicsos chegou ao fim quando os egipcios dominaram a regiao e passaram a controlar os hebreus enquanto escravos. Somente em 1750 a.C. , os hebreus fugiram do Egito sobre a lideranca de Moises. Esse importante episodio da civilizacao hebraica ficou conhecido como Exodo e iniciou uma extensa fase de peregrinacao do povo hebreu rumo a regiao Palestina. Durante esse periodo, de acordo com a narrativa biblica, os hebreus empreenderam diversas lutas que restabeleceram a hegemonia hebraica na regiao Palestina. Josue, sucessor do lider Moises, foi responsavel por dividir os antigos clas em doze tribos distintas. O contato com os povos vizinhos influenciou os costumes e as tradicoes hebraicas. Para evitar a desuniao religiosa e politica do povo hebreu, o sistema de organizacao politica dos hebreus foi posteriormente sucedido pelos juizes, que controlavam as questoes militares e religiosas do povo hebreu. Entre os principais juizes estavam Jefte, Gedeao, Sansao e Samuel. Por volta de 1000 a.C., o processo de centralizacao politica dos hebreus chegou a seu apice com a instituicao de um governo monarquico.
claramente a interferencia humana. A aplicacao de tecnicas cada vez mais elaboradas e o refinamento excessivo resultam muitas vezes numa arvore idealizada, nao representando a real beleza dos exemplares naturais. Isto nao quer dizer que para que pareca natural um bonsai deva crescer com um minimo de interferencia como preconizam alguns sob o pretexto da naturalidade, mas toda interferencia realizada e indispensavel no cultivo de exemplares de qualidade superior, deveria ter ao maximo uma aparencia natural.Felizmente, mais recentemente alguns artistas tem procurado retornar a essencia original da arte. Os bonsai continuam estilizados, mas de forma mais natural especialmente no refinamento da copa. Novos artistas, principalmente de Taiwan e da Indonesia, mesclam a orientacao filosofica e espiritual do Penjing, com o rebuscamento estetico moderno do Bonsai, produzindo obras de extrema beleza e naturalidade.No Brasil, notamos uma clara melhoria tecnica nos exemplares trabalhados. Gradativamente tomamos consciencia de que o Bonsai representa arvores unicas de beleza impar e nao qualquer arvore comum de qualquer esquina. Entretanto nota-se ainda uma inquietante e prematura preocupacao em se criar uma identidade no bonsai nacional. E preciso dar tempo a evolucao natural do artista nacional. Ate por questoes culturais, poucos se preocupam com o auto-conhecimento atraves do bonsai, preocupando-se apenas com a tecnica pura. Como ja descrito, o Bonsai prove e depende do desenvolvimento do artista como tal e como individuo.O Bonsai no Brasil evoluira quando seu objetivo deixar de ser o abastecimento do ego individual e tornar-se um meio para a evolucao dos individuos.
As contribuicoes da Alemanha para o patrimonio cultural mundial sao incontaveis, o que leva alguns autores a acreditar no "Genio Alemao", celebrado no romantismo, uma das fases da historia da arte onde a Alemanha teve uma proeminencia invejavel. Pais conhecido por muitos como das Land der Dichter und Denker (a terra dos poetas e dos pensadores), a Alemanha foi o berco de vultos importantissimos na historia da arte, como se pode verificar nas varias seccoes deste artigo.A lingua alema e os seus dialetos foram, outrora, a lingua franca da Europa central, oriental e setentrional. Hoje, a lingua alema e uma das linguas que desperta mais interesse por parte dos estudantes de linguas, em todo o mundo. Muitas figuras historicas, ainda que nao sendo alemas, no sentido moderno da palavra "alemao", estiveram imersas na cultura germanica, como e o caso de Wolfgang Amadeus Mozart, Franz Kafka ou Copernico.Johann Wolfgang von Goethe foi um dos mais importantes poetas alemaesCritica a cultura alemaComo foi dito acima, a cultura alema e indissociavel ao romantismo. A esse mesmo movimento a que o ditado "Land der Dichter und Denker" presta o elogio haveria tambem que acrescentar o outro aforismo menos laudativo "Land der Richter und Henker", (terra dos juizes e carrascos) de Karl Kraus. Ele recorda-nos o lado sombrio desta mesma cultura alema.George Clemenceau, nenhum amigo dos alemaes, escreve, como nos relata a filha do escritor alemao Thomas Mann, Erika Mann em sua autobiografia "Ausgerechnet Ich" o seguinte sobre esse lado sombrio:"Esta nacao associa a sua riqueza em cultura intelectual uma carencia fundamental em cultura moral". A natureza dos homens e amar a vida. A Alemanha nao tem este culto. Na alma alema, na arte, na literatura, na filosofia deste pais ha falta de compreensao sobre aquilo que a vida verdadeiramente significa, aquilo que e a magia e a grandeza da vida. E ha um impeto morbido e atraccao pela morte. Este povo ama a morte. A divindade a qual se submete, com um receio que se mistura de volupia e de extase, e a morte. De onde ela ganhou esta divindade eu nao sei. Leiam os seus poetas mais uma vez: por toda a parte a morte! A morte a pe, a morte a cavalo, sempre a morte. Pensem bem naquilo que vos digo sobre os alemaes. Eles amam a Guerra por si so. A Guerra e um pacto com a morte. Na Guerra veem os alemaes o seu melhor amigo. Menos de uma decada depois da morte de Clemenceu, Erika Mann classifica esta caracterizacao dos alemaes pelo senhor Clemenceu como "sinistramente acertada".Erika Mann: "Sem duvida que foi esta atraccao morbida e satanica pela morte de que ele fala, uma das forcas que atrairam os alemaes para o nazismo. Nao e por acaso que o simbolo das tropas de elite de Hitler e um cranio (Totenkopf). E por muito dinamico e vivo que o movimento nazi se tenha vendido na propaganda, a divindade a que eles se rendiam com extase era a morte. O romantismo Nazi nao tinha qualquer lugar para a "luz" ou o "luminoso". Os
seus espiritos eram sobrios. E no entanto o desastre alemao nao foi uma capitulacao consciente ou intencional perante a catastrofe, apesar de ter havido uma saudade inconsciente para com ela. Foi antes a pelo senhor Clemenceau desaprovada falta fundamental de cultura moral que arruinou a nacao".ArtesMusicaNasceram na Alemanha compositores como Johann Sebastian Bach, Johann Christian Bach, Carl Philipp Emanuel Bach, Georg Friedrich Handel, Carl Maria von Weber, Wilhelm Furtwangler sao absolutamente paradigmaticos.Artes PlasticasQuadro de Franz MarcNo renascimento, Albrecht Durer foi um dos nomes maiores. Max Ernst, no surrealismo; Franz Marc, na arte conceptual; Joseph Beuys no neo-expressionismo Georg Baselitz. Com o advento do nazismo, muitos intelectuais fugiram da Alemanha, devido as suas conviccoes politicas ou por serem de descendencia judia. Os efeitos desta fuga ainda se faz sentir hoje na Alemanha.LiteraturaPoesiaGoethe, Schiller e Heine sao alguns dos mais importantes poetas alemaes. O movimento Sturm und Drang e caracteristico do romantismo alemao na literatura. FilosofiaFilosofos, como Kant, Hegel, Marx, Nietzsche, Schopenhauer, Heidegger estao entre, nao so os mais importantes filosofos alemaes como sao destaque tambem em todo mundo.TeologiaPodemos citar Lutero. Outros escritoresEntre os romancistas, encontramos Thomas Mann, Heinrich Mann, Klaus Mann, Hermann Hesse e Gunter GrassOs diarios de Victor Klemperer e de Anne Frank dao-nos uma visao do horror do periodo nazista.Tambem e relevante a obra dos Jornalistas Kai Hermann e Horst Hieck, que, num julgamento sobre um traficante de heroina em Berlim, em 1978, ficaram fascinados com o depoimento da garota de 15 anos Christiane Vera Felschinov (conhecida mundialmente por Christiane F.), e que deu origem ao livro de sucesso mundial Wir Kinder Vom Bahnhoff Zoo, lancado no Brasil com o titulo de Eu, Christiane F., drogada e prostituida, que virou um filme com o mesmo nome. O livro e o filme inspirou uma geracao inteira, e fez ate varios jovens largarem a heroina.CienciaPodemos referir cientistas como Albert Einstein, Max Born e Max Planck.
do Iluminado, que e obrigado a abrir as mulheres a via do monaquismo. Nessa ocasiao ele preve o declinio da Lei (dharma). Ciumes de rivais e absurdas rixas de monges nao sao poupados a Buda. Seu primo Devadatta, segundo algumas fontes, teria tentado mata-lo para sucede-lo. Com a idade de oitenta anos, Buda teria expirado em consequencia de uma indigestao. Segundo os eruditos, detalhes desse tipo sao embaracosos demais para a religiao para que sejam inventados; e, portanto, provavel que sejam verdadeiros.A vasta literatura sobre o budismo deve ser classificada segundo a divisao tradicional do tripitaka, "colecao triplice" dos sutras (as logias do proprio Buda), do vinaya (disciplina) e do abhidharma (doutrina). Acrescentam-se-lhes numerosos sastras, tratados sistematicos de autores conhecidos, jatakas ou Vidas de Buda, etc.Subsistem tres tripitakas; um fragmentario dos monges Thera-vada do Sudeste Asiatico, redigido em pali; um dos Sarvastivada e dos Mahasanghika, em traducoes chinesas; e, finalmente, as colecoes tibetanas (Kanjur e Tanjur), que sao as mais completas. Tambem chegaram ate nos numerosos escritos em sanscrito.
Como eu queria! Queria te ter nos meus bracos, olhar em teus olhos e sentir o teu sorriso! Queria o calor do teu corpo junto ao meu, apreciar a noite, ver estrelas no negro ceu... Eu queria poder ler teus pensamentos, me envolver em teus bracos a todo momento, te dar protecao e um carinho reservado, te fazer especial, te beijar um bocado... Queria, ser o teu amor pra toda vida, e me sentir feliz a cada dia! Correr contigo na areia beira-mar, ver o Sol se por e a Lua chegar... Eu queria estar em teu coracao, Conquistar a tua alma e sermos um so... Mas, meu querer e meu. So... Sou feliz por isso Arcanjo Mehiel!!! Anyone can reach for the stars,but if you don't want to flya spaceship,youwon't get very far. EMIF"PROFa MARIA INES MARQUES MENDES" TECNOLOGIA: USAMOS OS COMPUTADORES PARA TRABALHAR O PLANO DE AULA SOBRE RECICLAGEM E PRESERVACAO DO PLANETA PASSEIO PELO BAIRRO PARA IDENTIFICAR AS AGRESSOES QUE A NATUREZA SOFRE E POSSIVEIS ACOES PARA PRESERVACAO DO AMBIENTE. Era uma vez um menino. Ele era bastante pequeno e estudava numa grande escola. Mas, quando o menino descobriu que podia ir a escola e, caminhando, passar atraves da porta ficou feliz. E a escola nao parecia mais tao grande quanto antes.Certa manha, quando o menininho estava na aula, a professora disse: Hoje faremos um desenho. Que bom! Pensou o menino. Ele gostava de fazer desenhos. Podia faze-los de todos os tipos: leoes, tigres, galinhas, vacas, barcos e trens. Pegou entao sua caixa de lapis e comecou a desenhar. Mas a professora disse: Esperem. Ainda nao e hora de comecar. E ele esperou ate que todos estivessem prontos. Agora, disse a professora, desenharemos flores. Que bom! Pensou o menininho. Ele gostava de desenhar flores. E comecou a desenhar flores com seus lapis cor-de-rosa, laranja e azul. Mas a professora disse: Esperem. Vou mostrar como fazer. E a flor era vermelha com o caule verde.Num outro dia, quando o menininho estava em aula ao ar livre, a professora disse: Hoje faremos alguma coisa com barro. Que bom! Pensou o menininho. Ele gostava de barro. Ele podia fazer todos os tipos de coisas com barro: elefantes, camundongos, carros e caminhoes. Comecou a juntar e a amassar a sua bola de barro. Mas a professora disse: Esperem. Nao e hora de comecar. E ele esperou ate que todos estivessem prontos. Agora, disse a professora, faremos um prato. Que bom! Pensou o menininho. Ele gostava de fazer pratos de todas as formas e tamanhos. A professora disse: Esperem. Vou mostrar como se faz. E ela mostrou a todos como fazer um prato fundo. Assim, disse a professora, podem comecar agora.O menininho olhou para o prato da professora. Entao olhou para seu proprio prato. Ele gostava mais de seu prato do que do da professora. Mas nao podia dizer isso. Amassou o seu barro numa grande bola novamente e fez um prato igual ao da professora. Era um prato fundo.E, muito cedo, o menininho aprendeu a esperar e a olhar, e a fazer as
coisas exatamente como a professora fazia. E, muito cedo, ele nao fazia mais as coisas por si mesmo.Entao aconteceu que o menino e sua familia mudaram-se para outra casa, em outra cidade, e o menininho teve que ir para outra escola.No primeiro dia, ele estava la. A professora disse: Hoje faremos um desenho. Que bom! Pensou o menininho. E ele esperou que a professora dissesse o que fazer. Mas a professora nao disse. Ela apenas andava pela sala. Entao, veio ate ele e falou: Voce nao quer desenhar? Sim, disse o menininho. O que e que nos vamos fazer? Eu nao sei ate que voce o faca, disse a professora. Como eu posso fazer? Perguntou o menininho. Da mesma maneira que voce gostar. Respondeu a professora. De que cor? Perguntou o menininho. Se todos fizerem o mesmo desenho e usarem as mesmas cores, como eu posso saber quem fez o que e qual o desenho de cada um? Eu nao sei, disse o menininho.E ele comecou a desenhar uma flor vermelha com caule verde.Conto de Helen BarckleyPENSE NISSO! SERA QUE SOU LIVRE PARA CRIAR?
seus alunos, preocuparam-se com alguns cuidados especiais nesse periodo tao importante para nossos pequenos e seus pais, proporcionando de um ambiente tranquilo para a chegada dos pais e alunos. As atividades programadas atendem ao gosto das criancas, procurando o que mais atrai, variando para distrai-las e adequando a sua faixa etaria. Sabemos que nao sera logo nos primeiros dias que as criancas vao imediatamente gostar de tudo isso, pois o ambiente escolar e um mundo novo para as criancas, cabendo aos pais confiar na escolha que fizeram e transmitir essa confianca aos filhos. Algumas dicas que ajudam a familia nesse inicio:- expliquem para a crianca que ira para uma escola, onde ira aprender brincando e encontrara outras criancas e adultos;- na Escola, usamos roupas diferentes de nosso cotidiano; o uniforme e a roupa adequada para esse local de aprender e brincar;- digam sempre a verdade para a crianca. Mesmo diante de seu choro, mais benefico para ela sera saber que os pais lhe disseram a verdade;- nao se atrasar para leva-la e para busca-la apos as aulas. Quando os pequenos percebem que os pais dos colegas estao chegando, a ansiedade costuma aumentar;- lembrar sempre que o choro faz parte desse processo. Se os pais cedem, a adaptacao pode ficar mais dificil, estendendo-se por um tempo mais longo;- evitar que a crianca falte na escola durante esse periodo;- nesse inicio, fiquem a vontade para enviar algo que de seguranca, como chupeta e fralda. No decorrer da adaptacao iremos retirando esses objetos e guardaremos na mochila;- sempre que houver duvida, escrever na agenda para as professoras ou entrar em contato com a Coordenadora Pedagogica ou a Diretora para trabalharmos em conjunto. Agradecemos sua escolha e confianca. Juntos, contribuiremos para o desenvolvimento integral de nossos pequenos. Contem conosco! Equipe Pedagogica do Educandario Cantinho do Ceu.
Quitandinha Casa de Santos Dumont Chuveiro da Casa de Santos DumontReplica do 14 Bis. 19 DE ABRILJARDIM I - TIA MARCIAJARDIM II - TIA MARCELLAJARDIM III - TIA ELIRA1o ANO - TIA ALCINEIA Fevereiro D S T Q Q S S 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 1, 2 e 3 Planejamento 20126- Inicio das Aulas 16- Lanche Tropical17- Recesso 21 Carnaval (Feriado) 20, 22, 23 e 24 - Recesso Inicio das Aulas - 2o semestreDia 01 de agostoAguardamos voces. Abertura da nossa Celebracao da Pascoa com a diretora Katia. Alunos com os simbolos da Pascoa. Participacao do Seminarista Allan. Participacao da Pastora Sandra. Queridos Pais!O sucesso de seu filho tambem depende de voce! Ajude-o a ser pontual em tudo. Oriente-o na organizacao da mochila para que ele nao esqueca materiais em casa.Procure saber as novidades que ele aprendeu na escola, pois seus trabalhinhos sao de grande importancia. Nao critique-o!Nao fale, de forma negativa, de seus professores perto dele. Nem que seus irmaos sao mais inteligentes que ele.Oriente-o nas tarefas escolares com carinho e paciencia, mostrando interesse em tudo que ele lhe relatar. Ajude-o a ser um aluno exemplar.Um grande abraco...Coordenacao e Professoras. Em breve estaremos atualizando fotos dos eventos realizados como:Dia das Maes;Festa Julina;Cha dos Avos;Dia dos Pais.Aguarde. Awn wownn awnn I Love Him *-* "Lhes apresento: Comandante Bill""Como o prometido, Nossa Foto do Halloween Completa"Bill:"Voces estao prontos para o Natal? Meu cachorro ja esta pronto!" As fotos foram editadas e clareadas por mim. (Editadas por mim)(Clique para ampliar) "Voce e livre para fazer suas escolhas, mas e prisioneiro das consequencias." Eu aqui de boa na lagoa, comento um acai... Lembrei do Kami xDMano, eu ri da imagem, olha a cara da atendente -Q Sephiroth e sua amassamamute indo comer em um fast food. 'aushauhsuahsuahsuash/euri shareClique e descubra,qual musica voce gostaria que fosse feita pra voce. Ilana Lichtenstein Encolhendo a Barriga Motoqueiro Fantasma 2 vai ser filmado na Romenia Historia sera muito mais sombria Por Edu Almeida - 23/08/2010 00:30O Motoqueiro e um sujeito de cabeca quenteO anti-heroi da Marvel e sua moto vao atacar na terra do Dracula na sequencia que estreia em 2011. Ghost Rider: The Spirit of Vengeance sera em 3D e tera direcao de Mark Neveldine e Brian Taylor (ambos de Gamer e Adrenalina). A producao e da Sony.O proprio Nicolas Cage comentou em julho que o longa seria filmado na Romenia mesmo e agora a informacao esta confirmada. Os trabalhos comecam por volta de setembro com roteiro feito por Scott Gimple e Seth Hoffman em cima da historia criada por David Goyer, o mesmo roteirista de Batman - Begins eBatman - O Cavaleiro das Trevas.O proximo filme do Motoqueiro Fantasma nao sera um recomeco, o que muita gente poderia pensar depois do semi-fiasco que foi o primeiro. Segundo declaracoes do proprio Goyer, a trama sera mais sombria e com um tom totalmente diferente. A historia acontecera oito anos antes do filme de 2007