que um dia podera construir seu reino, sua propria vida onde ira necessitar de toda forca de sua personalidade, um momento em que seus conflitos estarao se resolvendo. Nesse "seu reino" podera viver e agir sabiamente, conseguindo como os herois que conheceu nos contos de fadas construirem sua maturidade. Este e um processo fisico e psicologico que se estende de uma maneira desigual por um periodo longo e indeterminado de tempo. Essa mudanca significa experiencias e informacoes novas que ampliam sua criatividade e que a auxiliam a estabelecer harmonia em seu crescimento.CONSIDERACOES FINAISConsiderando-se que o mito, a fantasia, o inusitado fazem parte da formacao da pessoa humana, pois e atraves da simbologia que a pessoa representa e exprime seus pensamentos, desde muito nova. Por isso, os contos infantis ajudam na aquisicao do conhecimento e levam a pessoa a conviver harmoniosamente consigo mesmo compreendendo seus conflitos e superando-os na medida em que cresce cognitivamente e estrutura sua personalidade.Portanto, e essencial se compreender todo o potencial que esta resguardado pela simbologia dos contos de fadas. Tambem e possivel aos pais, avos e professores perceber que contar historias e necessario, pois esse momento se converte em um precioso auxiliar do desenvolvimento infantil.Conclui-se que os contos tem o poder de tocar profundamente as criancas, no seu desenvolvimento, e no momento que a crianca passa a ter contato com os contos de fadas inicia-se um processo de construcao do "eu", assim os contos despertam a fantasia e a imaginacao sendo possivel com que ela tenha seu processo de autovalorizacao, tornando consciencia, por meio da fantasia e situacoes inconscientes.REFERENCIASABRAMOVICH, F. Literatura Infantil: gostosuras e bobices. Sao Paulo: Editora Scipione, 1997.ABRAMOVICH, F. O estranho mundo que se mostra as criancas. Sao Paulo: Summus, 1999.BENCINI, R. Era uma vez... O maravilhoso mundo dos contos de fadas e seu poder de formar leitores. Revista Nova Escola. Sao Paulo, no. 185, p. 52-54, Setembro/ 2005.BERNARDO, P. P. A mitologia criativa e o olhar. In: ARCURI, Irene. Arte terapia de Corpo e Alma. Sao Paulo: Casa do Psicologo, 2004.BETTELHEIM, B. Psicanalise dos contos de fadas. 9. ed. Trad. Arlene Caetano. Rio de Janeiro: Paz e Terra, 1992.COELHO, N. N. Literatura infantil: teoria, analise, didatica. Sao Paulo: Moderna, 2003.CUNHA, M. A. A. Literatura Infantil teoria e pratica. 18. ed. Sao Paulo: Ed. Atica, 2003.EGAN, K. Por que a imaginacao e importante na educacao? In: FRITZEN, Celdon; CABRAL, Gladir da Silva. Infancia, imaginacao e educacao em debate. Campinas: Papirus, 2007.LOBATO, M. Contos de Grimm. Sao Paulo: Nacional, 2005PIMENTEL, L. G. Introducao a literatura infantil e juvenil. Sao Paulo: Pioneira, 1999./educacao-infantil-artigos/literatura-infantil-e-os-contos-de-fadas-na-construcao-de-valores-e-formacao-das-criancas-4823064.htmlPerfil do AutorSALES, Gutemberg Martins de - Prof. da Rede Publica e Privada do Estado de Sao Paulo - Graduado em Matematica e Fisica pela Universidade Guarulhos - ung e Pos Graduado em Matematica, Docencia do Ensino Superior e Pedagogia com Administracao e Supervisao Escolar pela Universidade Iguacu - UNIG.