Cursita: Dalila Santos FogacaTutora: Vanja Marina Prates AbreuTurma 2 vespertinoUnidade IV Curriculo, projetos e tecnologia.Campo Grande, 14 de dezembro de 2009.Atividade 4.4 Sintese - BibliotecaInfelizmente, nao tivemos uma boa oportunidade para discutirmos e debatermos nossas experiencias para podermos formar uma sintese unica, mais atraves das sinteses dos colegas, observa-se que o uso dos recursos tecnologicos esta sendo inserido no processo de ensino-aprendizagem de uma forma efetiva.A adaptacao para conseguirmos relacionar os projetos com os curriculos e outra mudanca, talvez tudo esteja sendo feito de forma gradativa, mais e assim que temos o inicio de uma grande mudanca. Cursita: Dalila Santos FogacaTutora: Vanja Marina Prates AbreuTurma 2 vespertinoUnidade IV Curriculo, projetos e tecnologia.Campo Grande, 14 de dezembro de 2009.Atividade 4.6 Replanejando BibliotecaNo plano de aula apresentado foi modificada a metodologia e a avaliacao.Plano de AulaINSTITUICAO: Escolar Aprendendo ao ensinarNivel e modalidade de ensino: EDUCACAO BASICA - Ensino medioUNIDADE CURRICULAR: Fisica, Quimica e Biologia.PROFESSORAS: Dalila Santos Fogaca e Suely Santos Fogaca.ANO LETIVO: 2009 CARGA HORARIA: 6 H/AI ObjetivosAuxiliar o aluno na teoria para que desenvolva o experimento de extracao de corantes e preparacao de solucoes de tinturas que serve para desenvolver, com os estudantes, as relacoes entre a Quimica, Fisica e Matematica, alem de propiciar a oportunidade de conhecer o aspecto das cores presentes em nosso mundo;Observar as interacoes que ocorrem na formacao dos corantes de origem vegetal;Levantar o maior numero de dados na extracao de corantes vegetais;Entender a visao;Demonstrar que tinturas naturais nao agridem o meio ambiente e que pode ser usadas de forma gratificante;Reconhecer diversos fatores que interferem na forma como vemos as cores, como o funcionamento dos olhos e do nosso cerebro, a composicao das tintas e a cor da luz.II ConteudosA dimensao dos conteudos abordados nessa atividade demanda a conscientizacao de como esta atividade experimental pode auxiliar na aprendizagem e no enriquecimento da aula. Assim, temos que envolvera os seguintes conteudos: Quimica organica origem vegetal; Fisica decomposicao da cor branca Biologia a pigmentacaoIII Encaminhamento MetodologicoOs alunos com a ajuda do professor deverao realizar pesquisas bibliograficas, tanto na biblioteca como na sala de recursos com a utilizacao da internet, para conceituar os corantes de origem vegetal envolvendo a Quimica Organica e a Biologia na pigmentacao dos vegetais, na Fisica por meio da decomposicao da cor branca.Apos as pesquisas, o professor fara uma analise com os alunos para melhorar o conhecimento do mesmo na teoria para entao coloca-la na pratica na forma de atividade experimental.Na analise, sera feira uma discussao entre o professor de Fisica e os alunos sobre a luz branca emitida pelo Sol e branca e como podemos observar num arco-iris, composta por varias cores, que e o resultado da combinacao de teres cores primarias: vermelho, verde e azul. Quando um objeto absorve todas as cores, e nao reflete nenhuma, ve-se a cor preta, mostrando que a Fisica e vista no nosso dia-a-dia, em fenomenos naturais.Na analise dos professores de Quimica e Biologia e os alunos tambem sera feita uma discussao sobre tintas, que sao as misturas de pigmentos e aglutinantes. Esses dois elementos formam substancias que podem ser misturadas