dessas bibliotecas, e enfatiza a necessidade de ele se "conscientizar sobre a funcao social da biblioteca universitaria e da sua propria". Santana considera, ainda, que a universidade necessita assumir uma postura mais efetiva com relacao a programas de capacitacao e aperfeicoamento continuo do bibliotecario, para que ele tenha condicoes de implementar servicos de informacao cientifica e tecnologica mais adequados as demandas e necessidades da comunidade.Rozados (2007), em trabalho apresentado durante o 2o Congreso Brasileiro de Bibliotecologia, realizado na cidade de Buenos Aires, atenta para a importancia que deve ser dada a educacao continuada, a fim de que os profissionais bibliotecarios obtenham conhecimentos relacionados a educacao para o trabalho. Alega, a autora, que o aprendizado continuo favorecera o atendimento "tanto das necessidades das organizacoes quanto as pessoais". Destaca o conceito de educacao continua como "processo de formacao constante, de aprender sempre, de aprender em servico, juntando teoria e pratica, refletindo sobre a propria experiencia, ampliando-a com novas informacoes e relacoes". A autora apresenta ainda o conceito de organizacoes que aprendem, de Peter Senge, registrado em seu livro A quinta disciplina:[...] aquela nas quais as pessoas expandem continuamente sua capacidade de criar resultados que realmente desejam, onde surgem novos e elevados padroes de raciocinio, onde a aspiracao coletiva e libertada e onde as pessoas aprendem continuamente a aprender em grupo.Abordando o problema de gerencia de ideias novas na organizacao moderna, que se ve diante de mudancas rapidas, nas quais demandas de conhecimentos e habilidades necessarias ja nao sao facilmente previsiveis, Motta (1989) considera a criatividade como um "recurso existente em todos os seres humanos". Afirma que "as organizacoes deveriam criar condicoes para que os individuos liberem seu potencial criativo e promovam as inovacoes" necessarias e adaptativas a novas circunstancias.O autor sugere que as organizacoes projetem tarefas e funcoes que se constituam em desafios e pressoes para o aumento da criatividade do individuo, interferindo em sua atuacao profissional. Para que os desafios estimulem a criatividade, Motta esclarece que o trabalho na organizacao deve representar "desafio para o alcance de resultados, mas que tambem proporcione suficiente autonomia individual para imaginar, desenhar e criar alternativas de producao e de comportamento administrativo".Sendo a criatividade uma caracteristica potencial nos individuos e um recurso altamente disponivel nos ambientes organizacionais, o autor ressalta que os gerentes devem desenvolver habilidades criativas de todos os membros da organizacao, o que considera mais importante do que "institucionalizar grupos de pensadores sofisticados, para desenvolver habilidades criativas".Motta considera a inovacao para a solucao dos problemas que se apresentam nas organizacoes um processo complexo porque envolve a alteracao de crencas, de habitos e de interesses individuais e coletivos sedimentados. Destaca, em contrapartida, que compete ao gerente ou administrador estimular a criatividade individual, despertando no individuo o espirito critico e oferecendo as oportunidades de descobrir e conhecer novas possibilidades e alternativas.Considerando a inovacao como processo organizacional coletivo, "onde ideias individuais, unicas, precisam ser coletivizadas e institucionalizadas", Motta defende a importancia de mobilizacao de todos os recursos existentes na organizacao, em prol da criacao de condicoes favoraveis e superacao de eventuais resistencias, a fim de impulsionar mudancas julgadas positivas,