E muito comum que criancas e adolescentes com Autismo e Sindrome de Asperger apresentem alguns problemas de comportamento. Os problemas de comportamento mais comuns sao: crises de birra, auto e heteroagressividade, baixa tolerancia a frustracao, sexualidade inadequada, restricao alimentar, etc...O fato de tais comportamentos aconteceram nao significa que a crianca ou o adolescente em questao tenha baixa nivel funcional, ja que os "Aspies" podem tambem apresentar essas mesmas dificuldades.Como eu trabalho com ABA, pensei em colocar aqui algumas estrategias baseadas em ABA para que pais e profissionais da area sintam-se mais preparados para lidar com estes comportamentos. A ideia e fornecer alguns subsidios para que haja uma diminuicao dos comportamentos considerados inadequados.Quando se pensa em modificar comportamentos, deve-se primeiro entender a funcao do comportamento. Ou seja, de nada adianta ignorar uma crise de choro se a crianca nao esta fazendo isto para chamar atencao.Entao quando pretendemos alterar um comportamento problema, devemos estar atentos as motivacoes do mesmo. Geralmente os problemas de comportamento acontecem devido a 4 fatores:1) Busca de atencao;2) Fuga de demanda;3) Reforco automatico posivito (auto-estimulatorios);4) Reforco automatico negativo (lidar com situacoes negativas).Portanto, a primeira coisa a fazer e ter certeza da motivacao daquele comportamento!!!Hoje vou falar do que fazer quando descobrimos que o comportamento problema surge por busca de atencao e fuda de demanda.Exemplo A: Bia esta em sala de aula com seus colegas e professora. A professora pega um dos colegas no colo. Bia joga-se no chao. Funcao do comportamento: busca de atencao.Entretanto, para chegar a esta conclusao, precisamos investigar com cuidado o contexto, anotando por mais ou menos 1 semana o que acontece imediatamente antes do comportamento, e imediatamente depois!!!Se concluirmos que o comportamento problema acontece por busca de atencao, podemos utilizar as seguintes estrategias:Modificacao dos Antecedentes:Ensinar a pedir atencao adequadamente, Dar atencao em momentos em que a crianca apresentar comportamento apropriado (podemos usar Reforco positivo nestes momentos), Modificacao das Consequencias:Prestar o minimo de atencao possivel, Ignorar se for o caso, Uso do Time Out.Exemplo B: a professora de Marcelo lhe pede que pegue um jogo no armario para monta-lo. Marcelo se joga no chao. Funcao do comportamento: fuga de demanda.Exemplo de estrategias:Modificacao das Consequencias:Fazer com que a crianca cumpra a demanda (usar ajuda fisica se necessario), Se a demanda for excessiva, trocar por outra que a crianca tenha menos dificuldade, Oferecer reforco positivo (usar um reforco mais "fraco") quando fizer a atividade, Tentar dar o minimo de atencao possivel, Uso do Time Out.Bom, resumidamente e isto.Claro que existem inumeras situacoes que nao posso colocar aqui, e toda regra tem excecao. Volto a recomendar o livro: Convivendo com Autismo e Sindrome de Asperger, de Chris Williams e Barry Wright. O livro e bem completo e explica detalhadamente os problemas de comportamento e como modifica-los para que a crianca otimize seu desenvolvimento, melhorando sua qualidade de vida. Ola a todos!Muitas pessoas da area da Saude e Educacao ja sabem que o novo DSM, o DSM V saira em maio de 2013.E claro, algumas mudancas vao ocorrer com o intuito de melhorar o referido manual.No que se refere ao Autismo