ao longo do tempo. Estes sintomas dizem respeito ao excesso de agitacao, inquietacao, falta de autocontrole, falar em demasia, interromper os outros, responder antes de ouvir a pergunta inteira, incapacidade para protelar respostas, como tambem distrair-se com facilidade, nao prestar atencao a detalhes, dificuldade para memorizar compromissos, organizar e realizar tarefas e perder objetos.Os sintomas do TDAH aparecem cedo na vida da crianca, mas tornam-se mais graves a partir do ingresso desta na escola, porque durante o processo de aprendizagem escolar a crianca necessita focar mais a sua atencao e permanecer sentada durante as aulas. Quando uma crianca se levanta, sem permissao, e distraida ou nao segue as instrucoes, nao e so porque ela sofre de TDAH, mas porque ha uma deficiencia cronica complexa, envolvida em processos de autocontrole e na capacidade de inibir respostas negativas a um estimulo, mesmo que o aluno estivesse consciente das consequencias, o que o predispoe a enfrentar dificuldades para fazer o que se espera dele. Estudiosos tem apontado estas dificuldades como um prejuizo nas Funcoes Executivas que se localizam na area Pre-Frontal do cerebro, entre as quais cita-se o deficit na inibicao de respostas, atencao sustentada, memoria de trabalho nao verbal e verbal, planejamento, nocao de tempo, regulacao da emocao e na fluencia verbal e nao verbal.No ambito familiar e escolar, este transtorno e sentido como um fator que promove dificuldades no convivio e no dia a dia. Os adultos acusam a crianca de nao escutar, de nao seguir regras e normas, de nao conseguir completar as solicitacoes mais simples, de reagir com agressividade e de nao tolerar frustracao. O excesso de atividade motora, o alto nivel de impulsividade evidenciada na antecipacao das respostas e na inabilidade para esperar a sua vez, diante de um acontecimento, pode provocar, geralmente, um impacto negativo nas relacoes sociais e ou familiares e promover um alto nivel de estresse com quem convive com a crianca ou adolescente.Por outro lado, os adultos tendem a encarar a crianca com TDAH, como inoportuna, aversiva e desobediente, ou ainda, preguicosa, mal-educada e incoveniente, e que tem muita dificuldade para se adaptar no ambiente onde convive e para corresponder as expectativas dos adultos.As criancas com TDAH apresentam tambem uma frequente rotina de evitacao, postergacao e esquecimento das tarefas cotidianas. Os pais descrevem uma rotina familiar estressante, pois as tarefas mais simples podem se tornar uma missao quase impossivel de o filho realizar, como por exemplo, tomar banho, escovar os dentes, sentar para as refeicoes, de se preparar para dormir, pegar no sono e fazer as tarefas de casa. Sem supervisao de um adulto, ele podera comecar outras tres atividades sem terminar o que comecou e, os pais ficam rapidamente desencorajados, ocupando grande parte do seu tempo de lazer com a crianca, principalmente com o dever de casa, que se manifesta como uma das mais importantes incapacidades invisiveis da crianca.O ambiente escolar e uma das areas mais comprometidas na vida do estudante com TDAH. Desta forma, professores e coordenadores sao elementos chave no processo de identificacao do transtorno, eles atuam como mediadores ou como um apoio