- E.M. de UberlandiaOBJETIVOSSEQ. AULASPROCEDIMENTOS METODOLOGICOSOBSERVACOESOBJETIVO GERALIdentificar, vivenciar e reproduzir Manifestacoes Culturais Populares local, regional e nacional, destacando as varias vestimentas, os ritmos, os instrumentos musicais e as musicas que compoe as culturas, com a finalidade de contribuir para que as criancas reconhecam a diversidade cultural brasileira e se apropriem dessa linguagem.Fomentar a preservacao da identidade do nosso povo que e manifestada atraves da Cultura Popular.OBJETIVOS ESPECIFICOSIdentificar o conhecimento que os alunos acumularam ao longo de suas trajetorias, relacionando as diferentes manifestacoes culturais existentes.1Introduzir o tema podemos com um dialogo por meio de questoes como: Quem ja pulou carnaval? Como e? Quem ja viu uma roda de capoeira? Alguem sabe me mostrar como e? Quem ja viu a danca frevo? Como se danca? Quem ja dancou forro? Como e? Neste momento o professor podera explicar que essas comemoracoes sao chamadas de Manifestacoes Culturais porque foram criadas pelo povo e que vao passando de geracao em geracao.Em seguida, questionar com as criancas. Sera que o ritmo da musica da capoeira e igual a do carnaval? Quem sabe um instrumento que e utilizado no carnaval? E na capoeira? E no forro, quais instrumentos que sao tocados? Como e a danca do frevo? Como eles se vestem?Quando vamos dancar o carnaval devemos nos vestir de que maneira? E as pessoas que participam da roda de capoeira, com se vestem? E no forro? E no frevo?Apos este dialogo, propor as criancas, fazer uma apresentacao de dancas que lembrem essas Manifestacoes Populares.A professora auxilia a verbalizacao a partir da linguagem tecnica. Neste momento as criancas ficam ansiosas para falar. Cabe ao professor organizar favorecendo o dialogo e ao entendimento do assunto.Vivenciar com os alunos movimentos corporais de acordo com os diferentes ritmos das manifestacoes culturais selecionadas para a apresentacao. 1O professor levara para sala um CD com musicas selecionadas anteriormente com as Manifestacoes Culturais que serao trabalhadas pelas turmas, neste caso foram: capoeira (5A), ciranda (5D), frevo (5B), xote (5E), caranguejo (5C).As criancas ouvirao as musicas podendo se expressar como quiserem. Depois o professor repetira um trecho de cada musica e questionara: Essa musica faz parte de qual manifestacao cultural? O professor devera fazer a identificacao, caso nenhuma crianca reconheca o ritmo.Houve criancas que se apresentaram timidas. Cabe ao professor encoraja-las a se expressar.Apresentar aos alunos imagens referentes aos tipos de Manifestacoes Culturaisque serao vivenciadas, para que os mesmos possam identificar alguns elementos que constituem cada pratica(instrumentos musicais, vestimenta).6Previamente o professor selecionara a Manifestacao Cultural que cada sala devera ensaiar para a apresentacao final.O professor se responsabilizara pela montagem de uma coreografia, respeitando os movimentos caracteristicos de cada manifestacao.Inicialmente, o professor mostrara aos alunos atraves do globo terrestre, a localizacao geografica da regiao onde a danca e mais presente. Depois sera mostrada alguma imagem das Manifestacoes Culturais que irao apresentar, discutindo com as criancas: como eram as vestimentas utilizadas? Quais instrumentos tocados? Se possivel, apresentar os instrumentos e combinar com as criancas quem se dispoe em apresentar com os instrumentos. Caso a escola nao se disponha deles, tambem poderao ser construidos com materiais reciclaveis.Posteriormente as criancas ensaiarao