Oficinade midias :Revistas na educacaoUma revista e uma publicacaoperiodica de cunho informativo, jornalistico ou de entretenimento, geralmentevoltada para o publico em geral. Existem varios tipos de revistas: revistas emquadrinhos, revistas sobre moda, revistas cientificas, revistas sobre cabelos,pele, saude, entre outros.O maior beneficio da revistana educacao, ou seja, na sala de aula esta em a revista possibilitar em umunico contexto introduzir varios generos textuais, dentre eles: noticia,reportagem, entrevista, artigo de opiniao. Tudo isso de forma maisinteressante, animada.Alem disso, seriam muito interessantesos professores juntamente com os alunos criarem projetos envolvendo aconstrucao de uma revista, pois o desenvolvimento desta ira conceber aos alunosque conheca cada um desses tipos de generos que sao de grande importancia porfazerem parte do nosso cotidiano, e principalmente em relacao que sao cada vez mais comuns em exames devestibular.Algumas das revistas maisconhecidas sao: revista Veja, revista epoca, revista isto e, entre outras. Portanto, as revistas alemde informar, permitem que as pessoas interajam dando sua opiniao. Anova cultura educacionalCiberespaco foi apalavra empregada pela primeira vez pelo autor de ficcao cientifica WillianGibson,em 1984, no romance Neuromancer. O ciberespaco designa ali o universodas redes digitais como lugar de encontros e de aventuras, terreno de conflitosmundiais, nova fronteira economica e cultural. O ciberespaco significa os novossuportes de informacao digital e os modos originais de criacao, de navegacao noconhecimento e de relacao social por eles propiciado. O ciberespaco constituium campo vasto, aberto, ainda parcialmente indeterminado, que nao se devereduzir a um so de seus componentes. Espaco que existe no interior deinstalacoes de computadores em rede e entre elas, por onde passam todas asformas de informacao.Para Pierre Levy, ociberespaco e definido tambem como uma rede, isto e, um novo meio decomunicacao que surge da interconexao mundial dos computadores e das memoriasacopladas a eles. Quanto ao seu correlato, a nocao de cibercultura, o autordefine como o conjunto de tecnicas (materiais e intelectuais) praticas, atitudes,modos de pensamento e valores que se desenvolvem juntamente com o crescimentodo ciberespaco.Outra ideia importantepara se compreender o potencial integrador da cibercultura seria a nocao deInteligencia coletiva. A definicao de inteligencia coletiva e reuniao depessoas ou comunidades virtuais que se mobilizam para o uso dos conhecimentosde seus integrantes para a realizacao de atividades ou inovacoes que temimportancia para todos. A base e o objetivo da inteligencia coletiva sao o reconhecimentoe o enriquecimento das pessoas.A direcao maispromissora no dominio educativo e que traduz a perspectiva da inteligenciacoletiva e a da aprendizagem cooperativa.Para Levy, e hora de considerarque os professores aprendem ao mesmo tempo em que os estudantes e atualizamcontinuamente tanto seus saberes disciplinares, como suas competenciaspedagogicas. Nesse sentido, a principal funcao do professor nao pode ser mais adifusao dos conhecimentos que agora e feita de maneira mais eficaz por outros meios.A competencia doprofessor deve se deslocar no sentido de incentivar a aprendizagem e opensamento. O professor se torna um animador da Inteligencia coletiva dosgrupos que estao em seu encargo. Sua atividade sera centrada no acompanhamento e na gestao dasaprendizagens; do incitamento a troca desaberes, a mediacao relacional e simbolica, a pilotagem personalizada dospercursos de aprendizagem. A proposta e um aprendizado continuo. O conceito de midia: as