caso dos programas do governo federal: computador para todos e recentemente de venda de laptops a preco reduzido para professores. Alem disso, a oferta de softwares gratuitos e com codigo aberto e bem vasta. Em especial para a distribuicao Linux Ubuntu que vem sido utilizada amplamente pela comunidade mundial e esta proxima de sua versao 9.10. Esta distribuicao possui traducao completa para o idioma portugues do Brasil, ABNT-2 e os computadores atuais a suportam com rendimento superior a de softwares pagos como e o caso do Windows, o que impossibilita a aquisicao de equipamentos pelo fato de ser pago.A critica aos padroes de como a escola vem ensinando ao longo dos tempos e uma evidencia em documentos como os PCNS Parametros Curriculares Nacionais, que ressalta o tradicionalismo como fator que desqualifica a acao pedagogica, pois, nao possibilita a reflexao do mundo. Estas criticas podem ser interpretadas como validadoras do ensino com a utilizacao de softwares e recursos tecnologicos atuais. Ao contrario do que se pode estar pensando, nao e objetivo desta tese apoiar a visao do ensino tecnicista, que apenas se preocupa em formar o discente para o mercado de trabalho. Pelo contrario, a reflexao sobre a utilizacao das tecnologias, sejam elas digitais ou analogicas, possibilita que o individuo critique tambem os fatores comerciais e mercadologicos da industria e dos produtores de conteudos de uma forma ampla, como produtor. Esta possibilidade de interacao com as tecnologias aprimora os conhecimentos e valores conceituais, pois, os alunos estarao em contato com a producao de forma direta. Nao se apresentado apenas como recebedores e reprodutores de conteudo. Amplia e desenvolve tambem os conhecimentos e valores procedimentais e atitudinais, pois ao fazer torna-se possivel refazer, e refletir o que foi feito.Questoes como meio ambiente e reducao do gasto de materias primas e a liberdade de personalizacao das funcoes dos programas pelos usuarios sao o ponto forte para utilizacao do software livre. A possibilidade de reutilizar equipamentos que se encontram em desuso, o fator economico de nao ser necessario pagar para utilizar o software, sem restricoes de direito autoral e propriedade intelectual devem ser avaliadas.Todos estes fatores possibilitam que as escolas implementem em suas dependencias laboratorios para pesquisa e livre utilizacao, tanto para producao no ambito escolar quanto para o desenvolvimento das comunidades que dela fazem parte. (Freire, 1996) aponta que: O educador democratico nao pode negar-se o dever de, na sua pratica docente, reforcar a capacidade critica do educando, sua curiosidade, sua insubmissao. Uma de suas tarefas primordiais e trabalhar com os educandos a rigorosidade metodica com que devem se aproximar dos objetos cognosciveis. E esta rigorosidade metodica nao tem nada que ver com o discurso bancario meramente transferidor do perfil do objeto ou do conteudo. E exatamente neste sentido que ensinar nao se esgota no tratamento do objeto ou do conteudo, superficialmente feito, mas se alonga a producao das condicoes em que aprender criticamente e possivel. Desta forma, a escola como tem executado suas funcoes educativas tem formado clientes de produtos, que ao se qualificarem, ao se tornarem independentes do ambiente escolar se tornarao compradores