em aberto a construcao do conhecimento e a aprendizagem, dada a dificuldade que se tem de mudancas de paradigmas. Estas nao acontecem de forma rapida, pois consistem em um processo historico e construido com muita dificuldade pela sociedade. Durante muito tempo, a educacao viveu apenas sob o dominio do modelo da modernidade fincado em suas verdades prontas, em seus conhecimentos cristalizados e sem direito a participacao da coletividade. Atualmente, para dar conta de um novo modelo organizacional na escola e preciso passar por varias mudancas como, por exemplo, de paradigma. E preciso, ainda assimilar novas formas de se relacionar com o conhecimento, a pesquisa, a organizacao e a funcao da comunidade no envolvimento da educacao. Para atuar em um novo modelo de escola e necessario tambem compreender sua funcao, conforme Rios (1993, p. 38).A escola nao esta nem fora da sociedade, com uma autonomia absoluta diante dos fatos que estimulam as mudancas sociais, nem muito menos numa relacao de subordinacao absoluta, que a converte em mera reprodutora do que ocorre em nivel mais amplo na sociedade. A escola e parte da sociedade e tem com o todo uma relacao dialetica ha uma interferencia reciproca que atravessa todas as instituicoes que constituem o social. Alem disso, podemos verificar que a escola tem uma funcao contraditoria ao mesmo tempo em que e fator de manutencao, ela transforma a cultura.A escola mantem e transforma ao mesmo tempo, influencia e e influenciada pela sociedade. Neste sentido, destaca-se a importancia da formacao daqueles que administram as escolas, seus conhecimentos pedagogicos para compreender o processo educacional precisa passar por uma profunda reflexao filosofica sobre a educacao, revelando o dominio etico, politico e a compreensao da autonomia fundada no respeito a diversidade, a riqueza das culturas e a procura da superacao das marcantes desigualdades locais e regionais na particao e no envolvimento de todos.Essa mudanca de paradigma tao necessaria nas escolas deve perpassar pela implantacao de novas praticas voltadas para interacao, participacao, envolvimento e buscas de parcerias para solucao de problemas e ampliacao de novos olhares no contexto educativo. A educacao e um processo que se deve ligar ao mundo do trabalho e a pratica social, portanto, e necessaria a participacao para se construir projetos voltados aos anseios da coletividade. E tambem se fazer politica no sentido de modificar a sociedade e ser modificado por ela, para tanto e necessaria visao politica. As acoes educativas estao permeadas das acoes politicas, aqui compreende-se a importancia dos gestores escolares possuirem uma formacao que venha ao encontro dessa demanda, com visao estrategica de futuro. Pois,A escola se encontra no centro de atencoes da sociedade. Isto porque reconhece que a educacao, na sociedade globalizada e economia centrada no conhecimento, constitui grande valor estrategico para o desenvolvimento de qualquer sociedade, assim como condicao importante para a qualidade de vida das pessoas. Luck (2000, p. 12).Este e um enfoque que, se adotado, exige que se abandone o modelo arcaico, antigo e fundado na cobranca. E preciso que o gestor tenha um novo perfil, com especial atencao as diversas demandas sociais que surgem, e essencial que