thegoodfellas/blogset-br huggingface dataset:
Nem sempre e facil escolher como comecar o ano! (na verdade, nunca e facil, nem mesmo pra gente, imagina quando pensamos que teremos mais 20, 30, 40... pela frente)As dinamicas de grupo foram desenvolvidas ao longo dos anos para facilitar a interacao e promover a integracao entre pessoas, mas e preciso saber o objetivo da atividade, escolher com cuidado, conhecer o publico... sim, nao basta pegar qualquer dinamica na internet e levar pra sala de aula... ela precisa ter a ver inclusive com a sua personalidade, ja que e voce quem vai direciona-la (principalmente se voce nao for profissional nisso!)Eu escolhi esta dinamicas para comecar esse ano... (clique na imagem para ampliar)Nesta dinamica, voce deve dar um nome a arvore com o grupo (este nome vai depender do grupo, na escola pode ser Busca do Conhecimento ou Saber... ), em seguida, os estudantes devem se localizar nessa arvore e pintar a si mesmos, identificando o seu proprio estereotipo. Se tiver tempo, peca que eles nomeiem com adjetivos (caracteristicas), todos os personagens que aparecem na arvore (vao aparecer nomes como preguicoso, esforcado, vencedor, folgado, malandro, distraido... etc)... forme grupos de cinco e peca pra eles olharem o que os outros escreveram acerca dos seus personagens, oriente a reflexao.Nesta dinamica, eu peco que as criancas coloquem as maos sobre um papel branco e desenham suas maos com parte do braco (esse e o tronco da arvore), depois eles podem desenhar a copa livremente, nos dedos eles sao orientados a escrever quais sao as coisas que lhe sustentam, podem ser pessoas, coisas ou ate sentimentos (eles escolhem).A escolha por essas duas dinamicas e porque elas vao do coletivo pro particular e do particular pro coletivo de forma muito sutil... e eu adoro isso! Sem contar que amo arvores e acredito que so quem reconhece suas raizes pode voar e levar suas sementes...Fonte da 2adinamica:http://pt.slideshare.net/aavbatista/dinamicas Um dia me disseram que nunca ganharia na loteria, pois naose ganha duas vezes eu ja havia ganhado quando nasci filha dos meus pais.Meus pais sao uma dicotomia linda, como uma moeda, naoconsigo imagina-los um sem o outro. Felizmente e assim. Meu pai e um homem. Um exemplo de homem, integro, bom,honesto, justo, feliz, vencedor. Um homem grato.Meu pai e um alcoolatra em recuperacao desde que eu era umamenina. Deixou o alcool, e eu acho lindo quando ele cheira nossa bebida porqueainda aprecia o aroma, acho doce quando prova um pouco da bebida so para tercerteza de que aquilo ja nao lhe agrada mesmo, e o admiro por ter vencido ovicio e se tornado um exemplo para nos.Meu pai e um trabalhador, a vida nao lhe deu nenhum dinheirode mao beijada, e sua aposentadoria precoce nao e um premio, como alguns podempensar, nos que estavamos perto, o vimos mancar dia apos dia sem reclamar,porque isso nao diminui a dor mesmo. Eu o vi trabalhando, apesar da dor,durante anos na serralheria (a outra metade da moeda chegando do trabalho eindo ajudar), e nossa casa e a prova de que valeu a pena cada fagulha dentro doolho. Meu pai e um homem grato,
integro e honesto, nunca o vitirar absolutamente nada de ninguem. Ao contrario, tira de si para dar aos outros.Nao teve seu primeiro carro facilmente, pois ajudou pagar primeiro o do irmao,sua primeira casa era um comodo, pois sua mae lhe disse que deveria ter umacasa quando se casasse, teve que escolher, pois, a menor. Isso nao foi nuncamotivo de lamuria em casa. Meu pai e grato.Meu pai foi o homem que disse "Parabens filha, so naopara a faculdade"; e "Eu apoio o filho de todo mundo vou deixar aminha filha sem apoio?"; e ainda "Se eu tivesse outra filha, queriaque fosse como essa". Tudo isso quando eu estava gravida, solteira (poropcao mesmo) e insegura.Meu pai e pai. Nao apenas meu, mas de quem precisar dele, aprova disso e que tem muitos filhos nao consanguineos por ai. Roberto, Nena,Miltinho sao provas disso. Quantos amigos meus queriam um pai que fosse metadedo meu, um terco! Meu pai e um homem grato e temente a Deus. Ele nos ensinou acrer, a orar a agradecer e a compreender que somos parte de uma grande obra,com uma missao particular. Sempre esteve la para me ajudar a cumprir minhamissao como professora, executando meus projetos malucos... me ajudando a montarminhas ideias da melhor forma.Meu pai e mais do que um heroi, e um homem que me ensinou aser grata as pequenas coisas da vida, que achou lindo eu ser quem eu era, pormais estranha que eu fosse, e um homem que ri, que chora, que grita, que ficade cara fechada e nunca soube brigar comigo (deixava sempre essa tarefa pra minhamae). Mas e um dos homens da minha vida!Meu pai ja e avo, e isso fez dele um homem mais feliz.Segurar a cabeca do Augusto que parecia uma laranja naquelas maos enormes aindaasperas era tao lindo! E como eu poderia impedi-lo de dar goiabada pro neto soporque ele tinha 2 meses e era prematuro? Meu pai foi pai do Gu quando eufiz estagio, cuidava dele praticamente a tarde toda para eu poder me formar eentre eles ha um elo que ninguem explica. Nunca vi meu pai chorar taodolorosamente como quando vim pra Macae. Nem mimar alguem como faz com oAugusto. Tudo e pouco para esse neto. e quem sou eu para dizer nao faca! Elessao um do outro.Pai, voce e um exemplo de homem, o melhor exemplo que eupoderia ter. Dizer que eu te amo e pouco, deveria inventar outro sentimento,nao apenas te amo, gostaria que o mundo fosse cheio de gente como voce.Te amo
Aranha? e ainda A minhaprincesa, de onde pudemos deduzir que o nosso objetivo de favorecer a construcaoda identidade escolar e fortalecer a autoestima individual, foi atingida alemdas nossas expectativas.Se quiser ver o resultado do projeto, da uma passadinha pelo ISSUU.com (o site e otimo para expor atividades digitais) Se a visualizacao abaixo nao estiver aparecendo corretamente clique neste link Cante Comigo
de papel colorset, lantejoulas e tinta de relevoVamos ao passo a passo:a) recorte 4 cores de flor (flower) e peca para a crianca escolher uma delas. (eu fiz com 3 criancas de cada vez, entao elas tinham que entrar em acordo, e importante dizer que elas devem escolher um apenas)b) oriente-as a colar a flor escolhida no centro do papel (eu passei a cola pra eles)c) recorte coracoes e peca agora para escolherem 2 (deixe isso claro falando "two hearts" e mostrando a numeracao com os dedos), de cores diferentes (E importante para que o peixe fique colorido e tambem porque ja se trabalha o nome das cores - sempre que a crianca escolher, repita o nome da cor escolhida com ela) - coloque uma gota de cola de um dos lados da flor, e diga que este coracao sera o rabo do peixe (tail) - aqui vale orientar a colagem), o outro coracao devera ser cortado ao meio e servira como nadadeira (dorsal fin), coloque duas gotas de cola, uma acima e outra abaixo e deixe que a crianca cole como quiser...d) Peca para que a crianca abra a mao (Please, open your hand) e coloque nela um olhinho decorativo, pergunte para a crianca o que e aquilo (What is this?) - Ela naturalmente dira: "um olho", voce pode dizer: "Very good, this is the fish eye! Past here" (Muito bem, isso e o olho do peixe! Cole aqui). E coloque outra gota de cola para ela usar.e) para finalizar o peixe coloque em um pratinho algumas cores de lantejoula (eu usei o termo colorful balls, mas voce pode usar spangle, se quiser). Coloque algumas gotinhas de cola sobre o peixe e deixe que a crianca escolha as cores que desejar e as cole. Sempre pergunte se ela quer mais ou se esta bom.f) Faca a boca do peixe com tinta de relevo (laranja, vermelha ou rosa), mas faca com a crianca perto e explique que ira fazer a boca (mouth).ALGAS, AREIA E CONCHASSomos privilegiados porque vivemos no litoral, entao quando nossas criancas foram a praia pedi que recolhessem conchas pequenas e trouxemos areia para decorar... caso voce nao tenha, pode usar a areia de construcao mesmo e usar pedrinhas no lugar das conchas.a) Inicie pelas algas. Utilizei 4, de dois tamanhos diferentes, pois aproveitei para trabalhar grande e pequeno (big and small). Passe a cola e oriente a crianca a colar primeiro as grandes, depois as pequenas (aproveite para observar se ela ja sabe distinguir esses tamanhos).b) Passe uma quantidade razoavel de cola na parte inferior e ensine a crianca a pegar um pouco de areia de cada vez e colocar sobre a cola (Put the SAND on the glue), algumas criancas jogaram areia em toda a atividade, mesmo depois de orientadas - eu sempre dou a orientacao em ingles e depois em portugues - eu simplesmente bati o excesso, mas nao reiniciei e nem retirei toda a areia de cima do peixe, por exemplo) c) Peca que escolha uma ou duas conchas (shell) - de acordo com a disponibilidade,
deixe apenas as menores a disposicao) - e oriente sua colagem sobre a areia - use bastante cola, ou corre o risco dela descolar.d) Recorte no cortador algumas estrelas e peca para a crianca escolher onde quer colocar a estrela do mar (starfish)e) Coloque mais algumas gotas de cola na parte azul que estara vazia e oriente a colagem de outras lantejoulas - nessa parte eu utilizei apenas as prateadas (silver), para reproduzir as bolhas que se formam no fundo do mar. Espere a crianca finalizar e peca que ela coloque a atividade para secar.A FINALIZACAOA finalizacao e montagem da atividade fica por sua parte.a) Comece recortando um pedaco circular de plastico transparente e colando-o com cola quente ou cola de artesao na parte interior do prato que nao foi decorado.b) Depois, siga juntando as partes com uma gota de cola quente em cima e outra embaixo.c) Meca o o vies largo e corte ao meio - voce tambem pode usar fita de cetim, mas o vies ja vem com a dobra marcada e isso facilita muito o trabalho.d) Passe uma gota de cola quente e posicione o vies, va passando a cola quente e posicionando ate finalizar, cole um pedaco de fita de cetim atras para fazer uma suporte para pendurar na parede.e) Por fim, decore as pecas com cola colorida (com ou sem glitter), mas peca para as criancas escolherem as cores e ajudarem nesse processo (elas pode fazer isso colocando o dedo sobre as gotas de cola, para ficarem bem redondinhas e sem relevo)f) Se voce e oficineiro (como eu), lembre-se de inserir uma marcacao na parte de tras informando sobre isso, como a atividade nao tem palavras escritas, pode nao ser atribuida a quem a realizou com as criancas.EXPONHA! E muito importante mostrar as atividades realizadas, nao apenas aos pais, mas a toda a comunidade escolar. Clique na imagem para amplia-laE isso! Adorei o resultado e as criancas tambem! Se precisar de ajuda, estou aqui! (queldonega@gmail.com)
Todo mundo adora fazer corte e colagem, mas no fundo acabamos sempre ficando atividades de fixar letras e de relacionar imagens a palavras.Ha uns 5 anos, fiz cartoes de dia das maes com meus alunos em SP, utilizando a tecnica de cortar imagens de revistas e colar de forma desorganizada (mas harmonica). O objetivo era trabalhar a mensagem de Dia das Maes de forma ludica e fazer os alunos pensarem em coisas de que a mae gostava (infelizmente nao tenho fotos, mas dava vontade de ser mae de todos eles).Desta vez, fizemos um trabalho parecido, aqui no Colegio Atlantico, so que de Dia dos Pais. Observe as imagens que foram escolhidas. E um modo de trabalhar a percepcao artistica do aluno, ja que nem so de alfabeto vive o homem letrado!Deixei um espaco especial para o cartao do Lucas... ele tem atraso global do neurodesenvolvimento e autismo e fez um trabalho lindo! De uma olhadinha la embaixo (coloquei abaixo da foto o link do blog da mae dele)Agora a receita! Segredinho de Teacher... peca que colem primeiro as imagens grandes, depois preencham os espacos com as imagens pequenas e, por fim, coloque a borda (que pode ser feita da maneira que mais lhe agradar - eu ja fiz ate com fita de cetim - mas e importante porque se faca uma borda pois ela da um ar mais bem acabado ao cartao) e so depois cole as letras... ai embaixo da pra ver em alguns cartoes o que acontece quando voce deixa pra colar a borda depois... como as criancas tem pouco senso de proporcao, e nao querem "estragar" as imagens que escolheram, podem colar muito no canto. E ajude-os a organizar as imagens, para que fique tudo bem harmonico.Se for trabalhar com turmas de Educacao Infantil, pode optar por usar apenas uma palavra, como Pai, Natal, Mae... de acordo com a ocasiao...:D E isso!Blog do Mae do Lucas O comeco do ano letivo e sempre uma roleta russa? Nao deveria...Na verdade, o correto e nao sair atirando pra todos os lados, com uma atividade de avaliacao diagnostica fica bem mais facil atirar e acertar em todos os seus alvos!Vou compartilhar os texto que selecionei este ano para aplicar nas minhas turmas de 1o ano (EM), caso queiram as respostas esperadas me enviem um e-mail (queldonega@gmail.com) que eu respondo com elas e as atividades no word, caso queira...ESFERA CIENTIFICAMais uma do zikaFiocruz confirma presenca de virus ativo em amostras de urina e salivade pacientes. Ainda nao se pode afirmar, no entanto, se o contato com essesfluidos poderia transmitir a infeccao.Por: CatarinaChagasPublicado em05/02/2016 | Atualizado em 05/02/2016 - http://cienciahoje.uol.com.br/noticias/2016/02/mais-uma-do-zikaCientistasdetectaram, em amostras de saliva e urina de pacientes, a presenca do viruszika em sua forma ativa, isto e, ainda capaz de se multiplicar. O anuncio foifeito nesta sexta-feira (5/2) em uma coletiva de imprensa na Fundacao OswaldoCruz (Fiocruz), onde a descoberta foi realizada. Ate agora, ja se sabia que erapossivel encontrar fragmentos do material genetico do zika nesses fluidoscorporais. No entanto, esta foi a primeira vez que se verificou a multiplicacaodo virus em culturas
podem ter conexao com o ataque e estavam tentandoidentificar outras.Militares da Turquia disseram que,algumas horas apos o ataque da quarta-feira, jatos do pais realizaram ataquescontra posicoes de rebeldes curdos no norte do Iraque."Com certeza o ataque foirealizado por membros da organizacao terrorista separatista, juntamente com ummembro do YPG [milicia curda chamada Unidades de Protecao as Pessoas] que seinfiltrou na Turquia vindo da Siria", disse Davutoglu, referindo-se aoPKK.Ate a manha desta quinta-feira, oataque, que matou civis e militares, nao havia sido reivindicado por nenhumgrupo, mas as suspeitas recaem sobre o PKK (O Partido dos Trabalhadores do Curdistao - de Parti Karkerani Kurdistan pelo original em curdo *nota do professor) e a milicia radical Estado Islamico.O lider do principal grupo curdo sirio,Salih Muslim, negou que seu grupo esteja por tras do ataque em Ancara eadvertiu a Turquia sobre qualquer acao em territorio sirio.Nesta quinta, fontes de segurancainformaram que ao menos seis soldados turcos morreram em um ataque a um comboioatribuido ao PKK na regiao de Diyarbakir, no sudeste da Turquia. 1. Qual o cargo deAhmet Davutoglu?2. O texto nao apresenta umresponsavel direto, mas suspeitos dos ataques. a) Sob quaisgrupos recaem as suspeitas do ataque? b) Com base emque informacoes a Turquia atribuiu a responsabilidade a estes grupos?3. O texto fala de retaliacoes.Na sua opiniao, esse tipo de acao tem resultados positivos? Justifique.ESFERA LITERARIATormento nao tem idade(Moacyr Scliar) - Meufilho, aquele seu amigo, o Jorge, telefonou.- Oque e que ele queria?-Convidou voce para dormir na casa dele, amanha.- E oque e que voce disse?-Disse nao sabia, mas que achava que voce iria aceitar o convite.- Fezmal, mamae. Voce sabe que odeio dormir fora de casa.- Mas,meu filho, o Jorge gosta tanto de voce...- Eusei que ele gosta de mim. Mas eu nao sou obrigado a dormir na casa dele porcausa disso, sou?-Claro que nao. Mas...- Maso que, mamae?- Bem,quem decide e voce. Mas, que seria bom voce dormir la, seria.- Ah,e? E por que?- Bem,em primeiro lugar, o Jorge tem um quarto novo de hospedes e queria estrear comvoce. Ele disse que e um quarto muito lindo. Tem ate teve a cabo.- Eunao gosto de teve.- OJorge tambem disse que queria lhe mostrar uns desenhos que ele fez...- Naoestou interessado nos desenhos do Jorge.- Bom.Mas tem uma coisa...- Oque e, mamae?- OJorge tem uma irma, voce sabe. E a irma do Jorge gosta muito de voce. Elamandou dizer que espera voce la.- Naoquero nada com a irma do Jorge. E uma chata.- Vocevai fazer uma desfeita para a coitada...- Naome importa. Assim ela aprende a nao ser metida. De mais a mais, voce sabe queeu gosto da minha cama, do meu quarto. E, depois, teria de fazer uma maleta compijama, essas coisas...- Eufaco a maleta para voce, meu filho. Eu arrumo suas coisas direitinho, voce vaiver.- Nao,mamae. Nao insista, por favor. Voce esta me atormentando com isso. Bem, deixeeu lhe lembrar uma coisa, para terminar com essa discussao: amanha eu nao vou alugar nenhum. Sabe por que, mamae? Amanha e meu aniversario, voce esqueceu?-Esqueci mesmo. Desculpe, filho.- Poise. Amanha estou fazendo 50 anos. E acho
que quem faz 50 anos tem o direito depassar a noite em casa com sua mae, nao e verdade? 1) O texto e um dialogo entre doispersonagens. Quem sao eles?2) A mae usa varios argumentos paratentar convencer o filho a dormir na casa do Jorge. Cite tres.3) Quais justificativas o filho deu paranao dormir na casa do amigo?4) Por que a descoberta da idade dofilho surpreende o leitor?5) O texto retrata uma situacao comum ouinusitada? Justifique.Leia o texto abaixo eresponda:VERSOS INTIMOSAugusto dos AnjosVes! Ninguem assistiu ao formidavelEnterro de tua ultima quimera.Somente a Ingratidao esta pantera-Foi tua companheira inseparavel!Acostuma-te a lama que te espera!O homem, que, nesta terra miseravel,Mora, entre feras, sente inevitavelNecessidade de tambem ser fera.Toma um fosforo. Acende teu cigarro!O beijo, amigo, e a vespera do escarro,A mao que afaga e a mesma que apedreja.Se a alguem causa inda pena a tua chaga,Apedreja essa mao vil que te afaga,Escarra nessa boca que te beija!1. Quem e o locutario do eu-lirico deste poema?2. Transcreva alguns conselhos dados pelo eu-lirico ao seuinterlocutor.3. Que motivos pode ter tido o eu-lirico para se posicionar dessaforma diante do seu interlocutor.4. Qual a justificativa apontada na segunda estrofe para que aspessoas sejam ingratas?5. Voce ja viveu situacoes como as apontadas no texto? Como se sentiuem relacao a isso?Em tempo, sugiro visitar as postagens abaixo... que podem te dar uma luz... :DO que fazer depois da Sondagem?Atividades de leitura e escrita (9oano)
tres modos:Imantacao por inducao magnetica.Processo pela qual uma barra de ferro se imanta ao ficar proximo de um ima.Imantacao por atrito:Quando uma barra de ferro neutra e atritada com um ima.Imantacao por Corrente Eletrica:Quando o condutor e percorrido por uma corrente eletrica ele se tornara um ima. Como a imantacao foi obtida por meio de uma corrente eletrica ele se chamara de eletroima.Os eletroimas podem ser controlados a partir do controle da corrente eletrica que passa por ele. Aumentando-se a corrente eletrica o eletroima se torna mais forte e eliminando-se a corrente eletrica ele deixa de exercer a propriedade magnetica.
ONDA: Como nada permanece inerte no mundo, tambem a oscilacao (frequencia ou vibracao) caminha de um lado para outro. A essa vibracao que caminha chamamos "onda".Na onda podemos distinguir varias coisas:AMPLITUDE: Que e a forca da onda ou o tamanho da oscilacao. Quando as oscilacoes sao grandes temos ALTA amplitude, quando pequenas temos BAIXA amplitude.COMPRIMENTO: E a distancia que medeia entre duas oscilacoes.CRISTA: E o ponto maximo de uma oscilacao.A medida do comprimento da onda e efetuada:*Metros: quando sao mais longas.* Angstron: quando sao mais curtas. O angstrom e uma medida pequenissima.ONDAS AMORTECIDAS: Ondas que atingem rapidamente um valor maximo de amplitude, e, rapidamente decrescem nao se firmando em determinado setor vibratorio.INDUTANCIA: E a inercia da eletricidade, na leitura de pensamentos observamos o fenomeno da indutancia que provoca muitas vezes momentos de silencio resultando num traco continuo no osciloscopio.ONDA ELETROMANGNETICA: E a oscilacao da carga eletrica com CAMPO MAGNETICO. Esse campo magnetico particular acompanha a onda que o criou.ONDAS LONGAS: Sao as de pequeno alcance.ONDAS MEDIAS: Teem alcance mediano.ONDAS CURTAS: Tem alcance muito grande, podendo ser captada com facilidade ate nos antipodos.ONDAS ULTRA-CURTAS: Muito maior alcance e forca ecoando nas camadas superiores da atmosfera.Obs: Quando as ondas caminham podem formar uma corrente. Meu nome e Mirlaine Farias e estou sendo vitima de um crime barbaro, gostaria de informar a todos que Luiz Gonzaga Medeiros Bezerra Prof. Da Unp ainda de posse dos equipamentos impede que o restante do grupo desligue as maquinas. Estou sofrendo muito! Ele agora passa maior parte do tempo comprando ferros para colocar em cima do gerador, isso, pelas leis do eletromagnetismo, afeta o campo magnetico criado pelo gerador e me faz ficar muito mal fisicamente. Estou muito mal e preciso de alguem que me ajude a solucionar esse problema, se voce e essa pessoa eu vou lhe ser grata pelo resto de minha vida. Eu preciso descobrir onde e esse Sr perto da casa dele que ele compra esses ferros, que na casa dele ele coloca em cima do gerador e onde ele nao deixa ninguem toca-los. O mais importante no momento e entender que ele da a desculpa de que os ferros se tratam de uma obra de arte que ele pretende fazer... mais ja faz muito tempo que eles estao la e essa tal obra de arte dele nunca e concluida? Quando ele vai concluir essa tal obra de arte e mostrar a todos o que ele faz com esses ferros?. Me ajudem pelo amor de Deus... Para melhor entendermos tudo que sera explicado a respeito da leitura do pensamento humano, se faz necessario o entendimento de algumas definicoes basicas a respeito de eletricidade e magnetismo, para que mais a frente quando a explicacao estiver avancada as palavras soem com mais clareza resultando assim num entendimento total e detalhado de tudo que estiver sendo lido. A eletrizacao ou imantacao como tambem e conhecido, e o primeiro passo para se fazer a leitura do pensamento humano. Utilizando um gerador de energia comum encostado no canto da parede direcionado para o lado da pessoa que se deseja imantar
e Oxido de Zinco em po na frente do gerador, a eletrizacao consiste em carregar um corpo de eletrons, excitando-lhe uma corrente. Apos algumas horas ligado a pessoa esta imantada e todo o processo de Leitura de Pensamento ja pode ser realizado.Para esse procedimento a ciencia explica: Imantacao por Corrente Eletrica:Quando o condutor e percorrido por uma corrente eletrica ele se tornara um ima. Como a imantacao foi obtida por meio de uma corrente eletrica ele se chamara de eletroima.Os eletroimas podem ser controlados a partir do controle da corrente eletrica que passa por ele. Aumentando-se a corrente eletrica o eletroima se torna mais forte e eliminando-se a corrente eletrica ele deixa de exercer a propriedade magnetica.Eletricidade Estatica: E a eletricidade existente no corpo humano e na atmosfera. O atomo possui a capacidade de revertir-se de eletrons. Quando um atomo (corpo) esta com seus eletrons equilibrados (numero normal de protons, eletrons e etc) dizemos que ele esta descarregado eletricamente, ou seja, nao possui carga eletrica, porem, quando pelo processo de eletrizacao conseguimos colocar mais eletrons num corpo dizemos que ele esta carregado positivamente.Todos os seres humanos possuem capacidades eletricas, ou seja, podem ser imantadas porque o proprio corpo e um eletrolito. A eletricidade existente no corpo ja acima explicado, se transforma em corrente (direta ou alternada ) se o individuo se ligar a um gerador atraves do eletromagnetismo.Uma vez excitada a corrente na pessoa com seus eletrons em forte vibracao, sua sensibilidade e aumentada e suas valvulas (certas glandulas) conseguem fazer passar as comunicacoes telepaticas (telepatia sintetica).Apos a eletrizacao o corpo fica carregado e agrega mais eletricidade nas pontas e nas extremidades pontuadas; as maos, os pes e sobretudo os dedos sao as partes mais carregadas em nosso corpo.