e opinioes proprias, a menos que seja requerido pelo grupo a faze-lo. Art. 3o. O interprete deve interpretar fielmente e com o melhor da sua habilidade, sempre transmitindo o pensamento,a intencao e o espirito do palestrante. Ele deve lembrar dos limites de sua funcao e nao ir alem da sua responsabilidade. Art. 4o. O interprete deve reconhecer seu proprio nivel de competencia e ser prudente em aceitar tarefas, procurandoassistencia de outros interpretes e/ou profissionais, quando necessario, especialmente em palestras tecnicas. Art. 5o. O interprete deve adotar uma conduta adequada de se vestir, sem aderecos, mantendo a dignidade daprofissao e nao chamando atencao indevida sobre si mesmo, durante o exercicio da funcao. Capitulo 2 - Relacoes com o contratante do servico Art. 6o. O interprete deve ser remunerado por servicos prestados e se dispor a providenciar servicos deinterpretacao, em situacoes onde fundos nao sao possiveis. Art. 7o. Acordos em niveis profissionais devem ter remuneracao de acordo com a tabela de cada estado, aprovadapela FENEIS.Capitulo 3 - Responsabilidade profissional Art. 8o. O interprete jamais deve encorajar pessoas surdas a buscarem decisoes legais ou outras em seu favor. Art. 9o. O interprete deve considerar os diversos niveis da Lingua Brasileira de Sinais bem como da LinguaPortuguesa. Art. 10. Em casos legais, o interprete deve informar a autoridade qual o nivel de comunicacao da pessoaenvolvida, informando quando a interpretacao literal nao e possivel e o interprete, entao, tera que parafrasear de modoclaro o que esta sendo dito a pessoa surda e o que ela esta dizendo a autoridade. Art. 11. O interprete deve procurar manter a dignidade, o respeito e a pureza das linguas envolvidas. Ele tambemdeve estar pronto para aprender e aceitar novos sinais, se isso for necessario para o entendimento. Art. 12. O interprete deve esforcar-se para reconhecer os varios tipos de assistencia ao surdo e fazer o melhorpara atender as suas necessidades particulares. Capitulo 4 - Relacoes com os colegas Art. 13. Reconhecendo a necessidade para o seu desenvolvimento profissional, o interprete deve agrupar-secom colegas profissionais com o proposito de dividir novos conhecimentos de vida e desenvolver suas capacidadesexpressivas e receptivas em interpretacao e traducao.Paragrafo unico. O interprete deve esclarecer o publico no que diz respeito ao surdo sempre que possivel,reconhecendo que muitos equivocos (ma informacao) tem surgido devido a falta de conhecimento do publico sobre aarea da surdez e a comunicacao com o surdo.EducacaoSegundo o ultimo censo escolar da educacao basica noBrasil, realizado em 2006, o numero de alunos surdosou com deficiencia auditiva matriculados nas escolasde ensino basico, tanto publico quanto privado, cresceu133% em 10 anos.O censo realizado pelo Ministerio da Educacao (MEC), emparceria com o Instituto Nacional de Estudos e PesquisasEducacionais Anisio Teixeira (Inep), revela que, em2006, cerca de 70 mil alunos com surdez ou deficienciaauditiva estavam matriculados no ensino basico, enquantoem 1996, pouco mais de 30 mil estudantes integravam aeducacao basica.Fique atento a terminologia!LIBRASLingua Brasileira de Sinais ou Linguagem Brasileira de Sinais? Trata-se de uma lingua e nao de uma linguagem. Ha a tendencia de se achar que a LIBRAS e uma linguagem, poisacredita-se que a lingua de sinais sao