Francisco Joatan Freitas Santos Junior1 (Texto 08)A constatacao de Febvrede que a Historia era filha de seu tempo (BLOCH, 2001, p. 7) nos levou acompreensao de que todo historiador e tambem filho de seu tempo, por isso, semperder a referencia ao ensino de Historia que influencia os historiadores deprimeira viagem, nossa intencao e discorrer sobre as possiveis respostas apergunta: o que nos faz historiadores? Adotamos comometodologia o estudo bibliografico, pois nos permite dialogar com as pesquisashistoriograficas de Jean Glenisson (1983) e Bloch (2001), dentre outros. Buscamoscompreender as ferramentas teoricas da historia que se mostram como requisitosnecessarios a formacao do historiador e ao seu trabalho, como os conceitos deHistoria, documentos, fontes historicas, fatos historicos e que se modificaramao longo do tempo.O desafio do que e serum historiador nos leva as afirmacoes de Langlois e Seignobos, ao mesmo tempoem que nos esforcamos para supera-las, quando consideram que muitos estudantesseguem a carreira da Historia, sem consciencia da dimensao do que e ser umhistoriador:Assim agem semsaber por que, jamais havendo inquirido de si mesmos se estao em harmonia comos trabalhos historicos, dos quais, muitas vezes, ignoram ate a propria natureza.Via de regra, a carreira da historia e escolhida atraves dos mais futeismotivos: porque, quando no curso secundario, se obteve exito na materia; porquese experimenta, frente as coisas do passado, aquela especie de atracaoromantica, responsavel, segundo se diz, pela vocacao de Augustin Thierry; porvezes, tambem, porque se tem a ilusao de ser a historia uma disciplinarelativamente facil. (GLENISSON, 1983, p, 11)A Historia tem aresponsabilidade de registrar o legado da producao cultural da humanidade,portanto, nao pode ser considerada uma ciencia de simples entendimento, e naodeve ser por esse argumento indicativo de escolha profissional, pois, naverdade, esse tipo de pensamento e mais um ledo engano de quem nao conhece odesafio, uma vez que o estudo historico e bastante rigoroso. Diante de uma sociedadeque exige provas irrefutaveis de cientificidade, e ainda mais, com ocrescimento do pragmatismo, utilitarismo e imediatismo das sociedades demercado, assim como Bloch (2001, p. 41), o historiador enfrenta o desafio deser constantemente interpelado sobre a utilidade da Historia: Para que serve aHistoria? E, entre tantas possibilidades, romanticamente ele reconhece: Ahistoria, mesmo que fosse eternamente indiferente ao homo faber ou politicus,bastaria ser reconhecido como necessaria ao pleno desabrochar do homo sapiens. Entretanto,mesmo assim limitada, a questao nao esta, por isso, logo resolvida (BLOCH,2001, p. 45).Nas sociedades modernasmarcadas pela industrializacao, expansao da producao e do consumismo, mesmocompreendendo-se todo o papel transformador do Homo faber e politicus, indicativode sua historicidade e por mais que consideremos a Historia como inerente anatureza do Homo sapiens, nao basta que ela seja necessaria a plenitudeconscienciosa do homem para a questao de sua importancia estar resolvida. O reconhecimento dessanecessidade nao torna menos imperioso a Historia a utilizacao das mais modernastecnicas de investigacao e a superacao de suas limitacoes conceituais, aocontrario, torna-se condicao singular repensar seus conceitos, principalmente,na atual perspectiva de busca pelas verdades cientificas ou pelo avalcientifico. O historiador investigaos fenomenos ou vestigios das acoes humanas no espaco-tempo, principalmente,quando diante das incertezas acerca da veracidade desses conteudos, muitasvezes, sofre pressao de instituicoes politicas e socioeconomicas