conscientemente seu comportamento);atencao voluntaria; memoria (esta relacionada ao situar-se no tempo; pensa nopassado, percebe o presente e planeja o futuro); pensamento abstrato,raciocinio dedutivo e capacidade de planejamento (estao ligados a memoria; ocombustivel do cerebro sao as palavras e as imagens). O homem tem capacidadede simbolizar. Para ajudar ocerebro a continuar funcionando na velhice: destro escovar os dentes/ oscabelos com a mao esquerda e vice-versa; trabalho intelectual; palavrascruzadas etc. O importante e estimular o cerebro com coisas que nao estamosacostumados a fazer. Psicologiagenetica de Vygotsky Funcoespsiquicas surgem da interacao de fatores psicologicos e culturais. A atividadehumana e mediada por signos e simbolos. Exemplo: movimento e cognicao melhoratividade: corrida de orientacao. Culturacorporal do movimento: - acervo de formas de representacao do mundo que o homemtem produzido no decorrer da Historia, exteriorizadas pela expressao corporal:jogos, dancas, lutas, exercicios ginasticos, esporte, malabarismo,contorcionismo, mimica etc., que podem ser identificadas como formas derepresentacao de realidades vividas pelo homem, historicamente criadas eculturalmente desenvolvidas. Culturacorporal e cidadania o acesso e direito de todos; - metodologia de ensino queaponta para o desenvolvimento da autonomia, da cooperacao, da participacaosocial, da afirmacao de valores e principios democraticos; - os objetivosgerais do ensino fundamental estao intimamente relacionados aos objetivosgerais da Educacao Fisica nesse nivel. Processo deensino e aprendizagem independentemente do conteudo escolhido, os processosde ensino e aprendizagem devem considerar as caracteristicas dos alunos emtodas as suas dimensoes: cognitiva, corporal, afetiva, etica, estetica, derelacao interpessoal, de insercao social. Sociabilizacao(insercao no meio social) diferente de socializacao (forma comunal degoverno socialista tem a ver com partilhar, dividir). Educacao Fisica escolar: objeto de estudo desenvolvimento da aptidao fisica (cultural/ corporal). E uma praticapedagogica que, no ambito escolar, tematiza formas de atividades corporaisexpressivas tais como: jogo, esporte, danca, ginastica e lutas, formas estasque configuram uma area de conhecimento que podemos chamar de cultura corporal.Objetivos desenvolver o sujeito em diversificadas praticas fisicas denatureza ludica; favorecer o exercicio nao constrangedor de atividade quetenham sentido para a crianca: adaptacao ao meio ou producao de performances,relacionar-se com os outros, opor-se aos outros, buscar objetivos comuns noseio de um grupo; oferecer oportunidades mais amplas de reflexao sobre comogerir sua vida num mundo em transformacao; saber posicionar-se em relacao aomundo fisico/ humano; desenvolver seus potenciais criativos; aceitar a ideia dese arriscar para transformar (a si mesmo); conceber e executar projetosindividualmente ou em grupo; salvaguardar sua integridade. - Fundamentos biologicos como base da educacao dohomem forte, agil, apto, empreendedor; manutencao do status quo (situacaoatual); valorizacao da obediencia, do respeito as normas e a hierarquia;pedagogia tradicional; tendencia biologicista; aptidao fisica; maximorendimento. Atividade fisica para criancas estruturasmotoras de base: coordenacao motora; equilibrio; lateralidade; organizacao espacotemporal;esquema corporal; conhecimento, controle e manejo do corpo e habilidadesmotoras basicas. Coordenacao motora ampla grandes grupamentos musculares(integra todo o corpo); coordenacao motora especifica movimentos especificos,pequenos musculos; equilibrio manutencao do corpo em uma posicao durante umtempo determinado (estatico, dinamico ou recuperado); dominancia lateral dominanciade um lado do corpo em relacao ao outro ao nivel de forca e precisao(lateralidade); estruturacao espacial tomada de consciencia do seu corpo emum meio ambiente, isto e, do lugar e da orientacao que pode ter em relacao ascoisas e as pessoas;