dai, propor a criacao de um grande painel com desenhos feitos pelos alunos demonstrandocomo era a paisagem de cada epoca visitada. A seguir, observar o mural e conversar a respeito do quemudou e o que permaneceu em cada paisagem.Links de apoioBrasil: Ambiente e Preservacaohttp://www.socioambiental.org/home_htmlIndios do Brasilhttp://www.funai.gov.br/indios/conteudo.htmDinossauros: Ciencia Hoje das Criancashttp://cienciahoje.uol.com.br/controlPanel/materia/view/3167HISTORIA1. No filme, a historia da Magali nos mostra que voltar ao tempo pode ser um grande aprendizado.Ela tem a chance de se ver bem pequena e perceber que sempre comeu muito.e que tudo que e demais nao e bom.Sera que se nos tambem pudessemos voltar no tempo e nos olharmos nao seria um bom aprendizado?Seria uma boa oportunidade de nos conhecermos mais?Discutir em classe quais as propostas de mudancas de cada uma das personagens. Por que o Cascao dizque vai parar de reclamar quando cair uma chuva bem grande? E a Monica, no que se propoe mudar? Ea Magali, e o Cebolinha?A partir daqui, pedir aos alunos que montem uma linha do tempo da sua vida, destacando momentos eatitudes que transformaram o seu modo de ser.PORTUGUES1. Ao final do filme existe uma musica que pode ser cantada pelos alunos. Dar a letra as criancas parafazer um jogral cantado.A vida e um relogio que bate seguindo o tempo do coracao.E sua vida nao para, e vento, e brisa, as vezes furacao.Olhe o tempo, pegue o tempo, vire o tempo, mude o tempo,Faca o tempo bom pra viver.Toda hora, todo dia, toda vida, toda historia tem o tempo que tem que ter.Olha o tempo que vai,Olha o tempo que vemA nossa aventura do tempo chegou.Perguntar aos alunos se eles conhecem outras musicas que falem sobre o tempo.Se nao conhecerem, pedir para que pesquisem e apresentem aos colegas musicas, poemas ou travalinguas que falem sobre o tempo.A partir dai, discutir a importancia de registrar e marcar o tempo. Aspectos que podem ser abordados:datas, horarios, duracao de um evento, idade cronologica.2. O filme Turma da Monica Uma Aventura no Tempo pode ser utilizado para desenvolver em grupo osseguintes generos textuais.SinopseHistoria em quadrinhosContoDramatizacao.Chame atencao dos alunos para os elementos que formam cada genero e oriente-os no planejamento ena realizacao da atividade. Eles podem seguir o planejamento proposto:Sinopse: informar o titulo do filme, o cenario e a personagem principal; apresentar um resumo doenredo; indicar a faixa etaria a que se destina, estimular o leitor a assistir ao filme, por meio deargumentos relacionados a sua producao: desempenho dos personagens,trilha sonora, efeitos especiaisetc. As sinopses poderao fazer parte de um mural ou jornal escolar, depois de lidos e comentados.Historia em quadrinhos: decidir o numero de quadros que a historia vai ter e ilustrar as cenas,formando uma sequencia de acontecimentos com principio, meio e fim; caracterizar cenarios epersonagens, utilizar baloes diferentes para indicar frio, choro, pensamento, onomatopeia, duvida,surpresa, perigo, fogo, susto, grito, raiva, censura, cochicho, fala, ideia entre outros.Conto: criar um narrador, que pode ser uma das personagens ou pode apenas contar os fatos, semparticipar da historia; caracterizar as personagens e o cenario; informar a epoca em que a historia sepassa; fazer uma historia que apresente uma macroestrutura coesa e coerente.Dramatizacao: