na empresa.4. O Psicopedagogo na Instituicao EscolarDiante do baixo desempenho academico, as escolas estao cada vez mais preocupadas com os alunos que tem dificuldades de aprendizagem, nao sabem mais o que fazer com as criancas que nao aprendem de acordo com o processo considerado normal e nao possuem uma politica de intervencao capaz de contribuir para a superacao dos problemas de aprendizagem.Neste contexto, o psicopedagogo institucional, como um profissional qualificado, esta apto a trabalhar na area da educacao, dando assistencia aos professores e a outros profissionais da instituicao escolar para melhoria das condicoes do processo ensino-aprendizagem, bem como para prevencao dos problemas de aprendizagem.Por meio de tecnicas e metodos proprios, o psicopedagogo possibilita uma intervencao psicopedagogica visando a solucao de problemas de aprendizagem em espacos institucionais. Juntamente com toda a equipe escolar, esta mobilizado na construcao de um espaco adequado as condicoes de aprendizagem de forma a evitar comprometimentos. Elege a metodologia e/ou a forma de intervencao com o objetivo de facilitar e/ou desobstruir tal processo.Os desafios que surgem para o psicopedagogo dentro da instituicao escolar relacionam-se de modo significativo. A sua formacao pessoal e profissional implicam a configuracao de uma identidade propria e singular que seja capaz de reunir qualidades, habilidades e competencias de atuacao na instituicao escolar.A psicopedagogia e uma area que estuda e lida com o processo de aprendizagem e com os problemas dele decorrentes. Acreditamos que, se existissem nas escolas psicopedagogos trabalhando com essas dificuldades, o numero de criancas com problemas seria bem menor.Ao psicopedagogo cabe avaliar o aluno e identificar os problemas de aprendizagem, buscando conhece-lo em seus potenciais construtivos e em suas dificuldades, encaminhando-o, por meio de um relatorio, quando necessario, para outros profissionais - psicologo, fonoaudiologo, neurologista, etc. que realizam diagnostico especializado e exames complementares com o intuito de favorecer o desenvolvimento da potencializacao humana no processo de aquisicao do saber.Segundo Dembo (apud FERMINO et al, 1994, p.57), "Evidencias sugerem que um grande numero de alunos possui caracteristicas que requerem atencao educacional diferenciada". Neste sentido, um trabalho psicopedagogico pode contribuir muito, auxiliando educadores a aprofundarem seus conhecimentos sobre as teorias do ensino-aprendizagem e as recentes contribuicoes de diversas areas do conhecimento, redefinindo-as e sintetizando-as numa acao educativa. Esse trabalho permite que o educador se olhe como aprendente e como ensinante. Alem do ja mencionado, o psicopedagogo esta preparado para auxiliar os educadores realizando atendimentos pedagogicos individualizados, contribuindo para a compreensao de problemas na sala de aula, permitindo ao professor ver alternativas de acao e ver como as demais tecnicas podem intervir, bem como participando do diagnostico dos disturbios de aprendizagem e do atendimento a um pequeno grupo de alunos.Para o psicopedagogo, a experiencia de intervencao junto ao professor, num processo de parceria, possibilita uma aprendizagem muito importante e enriquecedora, principalmente se os professores forem especialistas nas suas disciplinas. Nao so a sua intervencao junto ao professor e positiva. Tambem o e a sua participacao em reunioes de pais, esclarecendo o desenvolvimento dos filhos; em conselhos de classe, avaliando o processo metodologico; na escola como um todo, acompanhando a relacao professor e aluno, aluno e aluno,