Estar em um bom emprego ou abrir minha propria empresa e na faculdade. Ask me anything em casa. *-* Ask me anything Sim, as vezes.. apsokapskpoas' Ask me anything Agora sim. #felizdiadoamigo =) on Twitpic ASKPOPKOASPKOPOKSAPOKKPOAS' - Welcome to my world! ;D - Fotolog O que vc gostaria que escrevessem em sua lapide? Ask me anything De um modo geral, mapas conceituais, ou mapas de conceitos, sao apenas diagramas indicando relacoes entre conceitos, ou entre palavras que usamos para representar conceitos. [...]Embora normalmente tenham uma organizacao hierarquica e, muitas vezes, incluam setas, tais diagramas nao devem ser confundidos com organogramas ou diagramas de fluxo, pois nao implicam sequencia, temporalidade ou direcionalidade, nem hierarquias organizacionais ou de poder. Mapas conceituais sao diagramas de significados, de relacoes significativas; de hierarquias conceituais, se for o caso.Mapas conceituais podem seguir um modelo hierarquico no qual conceitos mais inclusivos estao no topo da hierarquia (parte superior do mapa) e conceitos especificos, pouco abrangentes, estao na base (parte inferior). Mas esse e apenas um modelo, mapas conceituais nao precisam necessariamente ter este tipo de hierarquia. Por outro lado, sempre deve ficar claro no mapa quais os conceitos contextualmente mais importantes e quais os secundarios ou especificos. Setas podem ser utilizadas para dar um sentido de direcao a determinadas relacoes conceituais, mas nao obrigatoriamente.Pode-se, entao, definir certas diretrizes para tracar mapas conceituais como a regra das figuras, mencionada antes, ou a da organizacao hierarquica piramidal, mas sao diretrizes contextuais, i.e., validas, por exemplo, para uma pesquisa um para uma determinada situacao de sala de aula. Nao ha regras gerais fixas para o tracado de mapas de conceitos. O importante e que o mapa seja um instrumento capaz de evidenciar significados atribuidos a conceitos e relacoes entre conceitos no contexto de um corpo de conhecimentos, de uma disciplina, de uma materia de ensino. Por exemplo, se o individuo que faz um mapa, seja ele, por exemplo, professor ou aluno, une dois conceitos, atraves de uma linha, ele deve ser capaz de explicar o significado da relacao que ve entre esses conceitos.Uma ou duas palavras-chave escritas sobre essa linha podem ser suficientes para explicitar a natureza dessa relacao. Os dois conceitos mais as palavras-chave formam uma proposicao e esta evidencia o significado da relacao conceitual. Por esta razao, o uso de palavras-chave sobre as linhas conectando conceitos e importante e deve ser incentivado na confeccao de mapas conceituais, mas esse recurso nao os torna autoexplicativos.Mapas conceituais devem ser explicados por quem faz o mapa; ao explica-lo, a pessoa externaliza significados. Reside ai o maior valor de um mapa conceitual. E claro que a externalizacao de significados pode ser obtida de outras maneiras, porem mapas conceituais sao particularmente adequados para essa finalidade. (destaque nosso) [...]Seguramente, tudo o que foi dito ate aqui sobre mapas conceituais pode dar ideia de que e um recurso instrucional de pouca utilidade porque e muito pessoal e dificil avaliar (quantificar). De fato, de um ponto de vista convencional, mapas conceituais podem nao ser muito atraentes nem para professores, que podem preferir a seguranca de ensinar conteudos sem