UFSCarCURSISTA: TERESINHA DE FATIMA DE CASTROPOLO: BARRETOSORIENTADORA: FABIANA RODRIGUES DE SOUSA TAREFA: ATPV-10 Com as mudancas sofridas pelo Sistema de Ensino e pela escola como instituicao de Ensino, no decorrer das ultimas decadas, a participacao das familias e comunidade escolar vem se tornando fundamental para o processo educacional exigido pela sociedade moderna. A escola vem se posicionando de forma mais democratica, abrindo portas e oportunidades para a comunidade tornar-se mais presente e participativa nas decisoes a serem tomadas para o bem comum. E, essa abertura se torna mais efetiva com a atuacao do Conselho de Escola (CE) procurando garantir uma gestao mais democratica e clara e, desta forma buscar cumprir tambem o direito a uma educacao de qualidade fundamentada do Projeto Politico Pedagogico (PPP), que engloba as metas, acoes e objetivos da Unidade Escolar (UE). Com o objetivo de planejar e construir um documento eficaz que fundamente todo o trabalho a ser desenvolvido pela escola , o PPP da Escola Municipal de Educacao Basica"Frei Lauro de Carvalho Borges" vem desde o ano de 2011 e seguindo as orientacoes do curso de gestores oferecido pela UFSCar, apresentar a comunidade uma escola que atenda as necessidades da demanda atendida baseada numa gestao mais democratica. Iniciamos a avaliacao do PPP anterior, analise e reconstrucao do documento divulgando a importancia do CE, atribuicoes e funcoes dos colegiados e a responsabilidade da comunidade escolar no processo de construcao. Foi apresentado em reuniao com o CE e demais segmentos da escola os aspectos a serem avaliados, tais como: atuacao da equipe gestora, pratica pedagogica e a aprendizagem, regras de disciplina, sinergia entre a equipe escolar e familias dos alunos e comunidade local, atendimento diferenciado aos alunos com defasagem de aprendizagem, socializacao e integracao dos alunos com necessidades especiais. Para as familias foi encaminhado um questionario com o objetivo de diagnosticar a opiniao das mesmas sobre a escola nos aspectos mais relevantes para a aprendizagem dos alunos e organizacao geral da escola. Para os funcionarios e equipe docente tambem foi elaborado o questionario como diagnostico do trabalho desenvolvido e funcionamento geral da escola. Diante dos resultados verificou-se que os pais apresentam boas expectativas em relacao a escola e acreditam na proposta pedagogica oferecida aos alunos. Foi tambem positivo o resultado obtido nos questionamentos realizados junto a equipe escolar. Os pontos fracos tambem foram apontados e, em sua maioria, a solucao dos mesmos nao sao de autonomia da escola ou da propria gestao. Essa situacao foi comunicada e compreendida pelos pais, uma vez que dependem de liberacoes superiores, como: construcao do muro no entorno da escola, ampliacao do numero de salas para melhor desenvolvimento dos projetos e programas realizados na escola, inversao da mao do transito na rua frontal a escola para maior seguranca no embarque e desembarque dos alunos. Todos os recursos solicitados ja foram encaminhados as secretarias correspondentes e estamos no aguardo das devidas providencias. Outro ponto a ser focado e a participacao mais efetiva dos responsaveis pelas criancas no processo de aprendizagem. Nos eventos e reunioes bimestrais a presenca dos mesmos e bastante significativa, o que nao