o processo de crescimento e aprendizagem do Espirito.Fatores Extrinsecos:Sao os educadores ou agentes facilitadores do processo educativo ou pedagogico. Incluem-se basicamente os pais, os afins e os mestres, no grupo objetivo. Constituindo um grupo mais subjetivo temos os fatores ambientais ou mesologicos, e um terceiro grupo que e composto pelos educadores extrafisicos. Este ultimo e dificilmente perceptivel e corresponde as influencias de energias sutis, tais como formas-pensamento, criacoes ideoplasticas e ate mesmo entidades desencarnadas que interferem na psicosfera da crianca ou do jovem.Pedagogia do III Milenio1. Tomada de consciencia, de forma serena, das PAP Pre-aquisicoes positivas , tanto por parte do aluno como do professor. Aplica-las e amplia-las.2. Tomada de consciencia, de forma suave e discreta, das PAN Pre-aquisicoes negativas que existem. Compreender a nocividade das mesmas, sublima-las e direcionar essa energia para outros fins construtivos.3. Procurar nao se deter, apenas, no conteudo curricular, isto e , no aspecto informacao, mas dar especial atencao as questoes eticas da vida, ou seja, o aspecto da formacao do carater na nova personalidade desta encarnacao.4. Considerando que nao ha um ser igual a outro no planeta, cada aluno capta ou reage de forma especifica, portanto e recomendavel, dentro do possivel, individualizar o ensino.5. Ensinar e praticar a expansao da consciencia, adentrando em outros niveis e dimensoes do universo. Ha diversas praticas que visam a expansao da consciencia; essas podem ser utilizadas adequando-as a idade. Vejamos algumas delas:Ioga introduzir a pratica de concentracao, relaxamento, meditacao, preservando o aspecto ludico associado; por exemplo, imitar animais.Musica relaxante utilizar, alem das musicas convencionais em outros horarios, musica com sons da natureza, facilitando a aproximacao da mente as sensacoes mais sutis. Momento ou Hora da harmonizacao Correspondendo ao que seria o momento da prece, porem sem dar conotacao religiosa, ensinar que se entra em contato com o Amor Universal, com a Luz Maior do Universo sem formulas decoradas. Exemplificando: Vamos imaginar que esta caindo do alto, sobre todos nos, petalas de luz; vamos sentir estas petalas entrando em nosso corpo e dando uma sensacao agradavel etc. Hoje que a Aninha esta doente, vamos enviar do nosso coracao uma luzinha verde. Vamos imaginar que ela esta recebendo essa luz verde e se sentindo melhor... etc.Sons inaudiveis- discorrer sobre ultrassons, que nao se escutam, mas chegam a imprimir a imagem de um bebe na ecografia. Falar sobre infrassons nao perceptiveis pelo aparelho auditivo, mas que sao captados por apitos especiais para chamar caes. Desta forma estamos abrindo campo para explicacoes de que existe algo mais do que apenas o que vemos e ouvimos.Cores invisiveis gerar interesse nas cores invisiveis, nao percebidas pelos olhos fisicos, como a ultravioleta e infravermelho, explicando a sua importancia.Introducao a Psicometria Explicar que tudo que pensamos e sentimos emitem energias, luzes e cores e que essas permanecem conosco gerando uma psicofera especifica em nos e em nossos pertences pessoais. Utilizar sempre figura de linguagem apropriada a idade. A boneca pega a luz do seu pensamento e a cor o que voce sente. Fica na sua mochila tudo de bom que voce pensa. Contar historias, com dramatizacao alegre, como