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As inscricoes para o Enem 2011 estao abertas ate o proximo dia de 10 de junho, portanto seja rapido. Comece acessando http://sistemasenem2.inep.gov.br/inscricao/. 1 -Na tela inicial, clique em inscricao, faca ja a sua 2 - Insira seu CPF e sua data de nascimento para iniciar a sua inscricao. 3- Agora irao aparecer seus dados, cadastrados na receita federal. clique em proximo 4- Irao aparecer outros campos para serem preenchidos, entre eles o numero, orgao expedidor de sua identidade e localidade onde ela foi emitida. preencha tambem seu sexo, raca, e estado civil. 5- Agora chegou a hora de informar o seu cep. e importante estar atento, pois o seu cartao de confirmacao sera enviado para esse endereco. caso nao saiba seu cep, clique no botao dos correios e consulte. 6- Preencha agora os dados de contato. 7- Especifique caso voce tenha alguma necessidade especial, para que voce possa ser devidamente alocado(a) no dia da prova. 8- Selecione a sua lingua estrangeira de acordo com a sua preferencia: ingles ou espanhol 9- Escolha o municipio onde voce quer prestar o exame. 10 - E hora de criar a sua senha! muita atencao! guarde bem essa senha, pois ela sera usada tambem na inscricao dos programas sisu e prouni. 11- Verifique se os dados estao corretos e continue 12- Preencha a sua situacao escolar. lembrando que se voce tem mais de 18 anos e ainda nao concluiu o ensino medio, pode concluir atraves da prova do enem 2011. 13- Se voce for concluinte de ensino medio, insira dados sobre a sua escola. insira o nome da sua escola e o codigo da escola ira aparecer logo abaixo. preencha o campo com o devido numero. se o seu nome nao aparecer na base da escola, voce podera assinar uma declaracao dizendo que e concluinte do ensino medio. 14 - Preencha o questionario socioeconomico 15 - Confirmacao de inscricao: essa pagina confirma os seus dados e a realizacao de sua inscricao. o mec recomenda que voce imprima e guarde essa pagina. 16 - Caso necessite mudar alguma informacao, declarar carencia, gerar o boleto para pagamento, alterar local de prova, ou dados, basta acessar a pagina inicial de inscricao e clicar em "acompanhe sua inscricao". Fonte: enemeprouni.com A equipe da Escola "ARQUIMIMO MATTOS" trabalhou unida e com muita dedicacao na realizacao de mais uma linda festa Junina. O publico presente que prestigiou a festa elogiou a diversidade e a qualidade das atracoes apresentada pelos alunos e professores, sem deixar de experimentar as variadas opcoes de comidas, bebidas, doces e brincadeiras. Queremos parabenizar a todos os envolvidos, pela iniciativa, pois este evento oportuniza momentos de descontracao e alegria para os que dele participam. E que venha a Festa Junina de 2012. Divulgacao Os 946 professores efetivos beneficiados vao receber a ajuda junto com o pagamento do mes de marco O governador Renato Casagrande sancionou o projeto que vai beneficiar 946 professores e pedagogos da rede publica estadual de ensino com uma ajuda de custo de R$ 1,5 mil exclusivamente para a aquisicao de um laptop ou computador de
mesa. A Lei 9.627/2011 foi publicada na edicao desta sexta-feira (18) do Diario Oficial. Os professores efetivos que ainda nao haviam recebido a ajuda de custo nas outras edicoes do programa terao o dinheiro depositado na folha de pagamento do mes de marco. O investimento do Governo do Estado e de R$ 1,419 milhao. Os servidores terao ate o dia 28 de julho para prestar contas da compra do aparelho por meio de nota fiscal. A lei estabelece que e proibida a venda do produto no periodo de dois anos. Em 2009, cerca 9 mil professores ja haviam recebido auxilio para o mesmo tipo de beneficio e nao terao direito a nova ajuda. Na mensagem do governador Renato Casagrande, encaminhada a Assembleia Legislativa, e evidenciado que os professor e pedagogo, com este investimento, podem realizar pesquisas, escrever textos, preparar aulas com recursos multimidia, dentre outras possibilidades. Considerando ainda que a rede estadual conta atualmente com 434 laboratorios de informatica em funcionamento em suas escolas, alem de 1.433 TVs Multimidia e 25 quadros digitais interativos e com a expectativa de ampliacao de investimento em tecnologias que proporcionem uma sala de aula mais moderna e atrativa para criancas e jovens, a concessao da ajuda de custo mostra-se indispensavel, segundo o governador, com uma iniciativa complementar a outras que estao em execucao nessa area. Estimulo O professor de educacao fisica, Fabio Mendes Correia, da Escola de Ensino Fundamental e Medio Profa Ma Olinda de O. Menezes, em Serra, afirma que a utilizacao do computador pode facilitar muito o ambiente em sala de aula: Hoje, os alunos ja estao mais informatizados do que nos. O computador e uma ferramenta importante na exposicao de conteudos com figuras e videos, assim, e um fator estimulante para que o aluno possa assimilar melhor a materia. Alem disso, nos ajudara no planejamento, preparacao das aulas e pautas, comemora. Para a professora de ciencias, Lana Mara Moreira Vargas, da Escola Estadual de Ensino Fundamental e Medio Aflordizio Carvalho da Silva, em Vitoria, o beneficio e de grande valia para todos. E fundamental o uso deste equipamento para uso em sala de aula. Ensinar apenas utilizando o quadro e livros ja nao e mais primordial, precisamos sim de uma ferramenta que possa prender a atencao do aluno que esteja de acordo com a realidade deles. O computador sera muito util para mim na preparacao das aulas e para eles no aprendizado, conclui. Fonte: SEDU/ES
vem muita coisa boa!Participe enviando seu trabalho ate o dia 17/06 para nosso e-mail kpop.para@gmail.com e boa sorte!Contamos com a participacao de todos. \o/UPDATE:E o vencedor tera, alem de ver sua estampa fazer parte da colecao 2012 do Kpop_PA, tambem ganhara uma camisa. Ta esperando o que? coooorre!@yolev
no twitter, o que podera levar. Dai anotamos e publicaremos na medida que as pessoas forem se manifestando.A lista:https://docs.google.com/spreadsheet/pub?key=0AkvVi3EVahk9dFd6bEFldE13SlQzdzMtSWQzNDZ6RFE&single=true&gid=0&output=htmlLembrando que o meeting e domingo, entao fale rapidinho o que voce ira levar e nos ajude a divulgar para que mais pessoas saibam da realizacao do meeting e entre em contato conosco ^^@yolev
de carnaval, mas tambem com novas formas dentro do estilo moderno carioca, como o samba-cancao e o samba-exaltacao. Difundidos pelas ondas do radio,[19] estes estilos cariocas seriam conhecidos em outras partes do Brasil, que, com a influencia do governo federal brasileiro (mais propriamente partir dos projetos politico-ideologicos do Estado Novo de Getulio Vargas), elevaria o samba local da cidade do Rio de Janeiro a condicao de samba "nacional" - muito embora existam outras formas e praticas do samba no pais.[8][15][19] A aproximacao do Estado brasileiro com a musica popular deu-se tambem pela oficializacao, em 1935, do desfile de carnaval pela Prefeitura do entao Distrito Federal. No periodo de consolidacao do samba carioca como "samba nacional", surgiram uma nova safra de interpretes, que obtiveram grande sucesso radiofonico, como Francisco Alves, Mario Reis, Orlando Silva, Silvio Caldas, Carmen Miranda, Aracy de Almeida, Dalva de Oliveira, entre outros, e despontaram muitos compositores oriundos da classe media, como Noel Rosa, Ary Barroso, Lamartine Babo, Braguinha (conhecido tambem como Joao de Barro) e Ataulfo Alves. E mais tarde, Assis Valente, de Ataulfo Alves, de Custodio Mesquita, de Dorival Caymmi, de Herivelto Martins, de Pedro Caetano, de Synval Silva, que conduziram esse samba para caminhos ao gosto da industria musical.[2]
de figuras proeminentes da "primeira geracao" do samba urbano carioca, que nao se conformavam com o estilo que ganhava mais e mais adeptos. Para essa primeira geracao, as modificacoes da Turma do Estacio eram uma deturpacao ao samba.[8] Outra mudanca estrutural decorrente do samba da Turma do Estacio foi a valorizacao das segundas partes da letra e musica das composicoes. Em lugar de usar a tipica improvisao das rodas de samba de partido-alto, houve a a consolidacao de sequencias preestabelecidas, que teriam um tema (por exemplo: o cotidiano carioca, o amor) e a possibilidade de se encaixar tudo dentro dos padroes de gravacoes fonograficas da epoca, de 78 rpm(algo em torno de tres minutos).[8] As inovacoes ritmicas dos sambistas da Estacio de Sa foram assimiladas por blocos carnavalescos em Osvaldo Cruz e tambem alcancaram os morros da Mangueira, Salgueiro e Sao Carlos, ja que suas rodas de samba eram frequentadas por compositores dos morros cariocas, como Cartola e Gradim (da Mangueira), Canuto (do Salgueiro), Ernani Silva, o Sete (do suburbio de Ramos), e posteriormente outros futuros bambas como Nelson Cavaquinho, Carlos Cachaca e Geraldo Pereira, Paulo da Portela, Alcides Malandro Historico, Manace, Chico Santana, Molequinho, Aniceto do Imperio Serrano. Acompanhados por um pandeiro, um tamborim, uma cuica e um surdo, estes compositores terminariam por influenciar e lapidar as caracteristicas essenciais desse novo samba carioca urbano.[3] Esse samba feito a moda do Estacio de Sa e dos sambistas dos morros cariocas firmaria-se como o samba carioca "por excelencia", e com o passar do tempo, "de raiz", "autentico".[18]
Principalmente durante o Estado Novo, o governo brasileiro patrocinava apresentacoes publicas de interpretes populares desse samba em eventos badalados - como o "Dia da Musica Popular" e a "Noite da Musica Popular". Simbolo da elite carioca, o Teatro Municipal do Rio de Janeiro passou a receber artistas renomados do samba. Em uma acao para promover o estilo como produto genuinamente "nacional", as transmissoes radiofonicas oficiais incumbiam-se de levar o samba carioca urbano ao exterior. Houve ate programas irradiados para a Alemanha nazista diretamente do terreiro da escola de samba Mangueira. Muitos cantores tambem integravam comitivas presidenciais em viagem ao estrangeiro.[8] Alem de ganhar status de "musica nacional" durante a Era Getulio Vargas, o samba (carioca urbano) passou a ter tambem reconhecimento dentro de setores da elite cultural nacional. Entre eles, o maestro Heitor Villa-Lobos, que ajudou a organizar uma gravacao com o maestroerudito norte-americano Leopold Stokowski no navio Uruguai, em 1940, do qual participaram Cartola, Donga, Joao da Baiana, Pixinguinha e Ze da Zilda.[21] Cassinos e o cinema foram outros instrumentos que ajudaram a consolidar a posicao do samba (carioca urbano) como simbolo musical nacional - a cantora luso-brasileira Carmen Miranda, bastante popular a epoca, conseguiu projetar esse samba internacionalmente a partir de filmes. A ideologia do Estado Novo de Getulio Vargas ajudou a retirar a imagem de marginalidade samba carioca, outrora negativamente associada "como antro de malandros e desordeiros",[22] O Departamento de Imprensa e Propaganda procurava coagir compositores a abandonarem a tematica da malandragem nos seus sambas, atraves de politicas de aliciamento ou na base da censura. E do final dos anos trinta do seculo XX que surgiria um estilo de samba de "carater legalista", conhecido mais tarde como samba-exaltacao (ou tambem "samba da legalidade").[2] O samba-exaltacao caracterizava-se por composicoes em exaltacao ao trabalho (como na notoria letra de "O Bonde Sao Januario", parceria de Ataulfo Alves) com o "malandro consagrado" Wilson Batista, sucesso do carnaval de 1941) ou ao pais (como "Aquarela do Brasil", deAry Barroso, gravada por Francisco Alves em 1939, e que se transformou no primeiro sucesso musical brasileiro no exterior). Apesar da atuacao do Estado na cooptacao de sambistas, havia compositores que tentavam driblar o poder censorio ditatorial, com letras carregadas de sutilezas e ironias (como em "Recenseamento", de Assis Valente, que embora pareca reproduzir o discurso de exaltacao ao "Brasil grande e trabalhador", desmonta os argumentos oficiais).[8]
Depois da fundacao da Deixa Falar, o fenomeno das escolas de samba tomou conta do cenario carioca. Juntamente com as escolas de samba que galgaram estagios de aceitacao, admiracao e paternalizacao atraves dos anos, o samba-enredo se tornou um dos simbolos nacionais. Inicialmente, o samba-enredo nao tinha enredo, mas isso mudou quando o Estado - notadamente durante oEstado Novo de Getulio Vargas - assumiu a organizacao dos desfiles e obrigou o sambas-enredo a ser sobre a historia oficial do Brasil.[20] A letra do samba-enredo conta uma historia que servira de enredo para o desenvolvimento da apresentacao da escola de samba. Em geral, a musica e cantada por um homem, acompanhado sempre por um cavaquinho e pela bateria da escola de samba, produzindo uma textura sonora complexa e densa, conhecida como batucada. Durante a decada de 1930, era costume em um desfile de escola de samba que, na primeira parte, esta apresentasse um samba qualquer e, na segunda parte, os melhores versadores improvisassem, geralmente com sambas saidos do terreiros das escolas (atuais quadras). Estes ultimos ficaram conhecidos como sambas-de-terreiro. Iniciadas nos moldes dos ranchos carnavalescos, as escolas de samba inicialmente com Mangueira, Portela, Imperio Serrano, Salgueiro e, nas decadas seguintes, com Beija-Flor, Imperatriz Leopoldinense e Mocidade Independente cresceriam ao logo das decadas seguintes ate dominarem o Carnaval carioca, transformando-o em um grande negocio com forte impacto no movimento turistico. Compramos uma cafeteira pra tomar cafe expresso e capuccino.Eu confesso que so gosto do capuccino, o cafe expresso e muito forte, as vezes eu tomo mas nao aprecio muito.Mas a maquina e uma gracinha e combinou c/ o forno eletrico e c/ outras coisinhas na minha cozinha. fiz este casaquinho no ano passado pra minha neta mais velha c/ o fio Fofura, muito suave, gostoso de tocar, nao e la e algodao...ficou um charme c/ o detalhe nas barras.Ela cresceu muito esta na hora de fazer outro, este ja e passado, rsrs porta lencos, o de cima fiz com arte francesa, o debaixo e decoupage e depois usei o kit renda da Daiara e fiz os risquinhos...ja dei os dois pras minhas duas costureiras Pintei "isso" e pendurei na parede...nao sei ao certo o que e mas e "arte", rsrsrs Pintei e fiz decoupage neste banquinho pra baixinha subir na hora de escovar os dentinhos...desenhei o contorno do pezinho e pintei de laranja, fiz isto pra podermos acompanhar o crescimento dele (do pe)...ela adorou...nao preciso dizer que mede varias vezes por dia, rsrsrs Ainda da tempo de desejar um feliz 2010...e tomara mesmo que seja feliz pra todo mundo, literalmente, pq o ano comecou meio catastrofico...a coisa foi feia por ai, a bruxa se soltou e rodopiou...afe Sabe o que me irrita profundamente?Gente que sai da casa deles, la do fim do mundo, pra fazer barulho na nossa rua.Seja c/carro de som, seja gritando, buzinando, e principalmente batendo nas arvores pra espantar pombas.Todos os dias as 18 horas um guardador de carros tem a missao de fazer isso.As pombas aqui sao muitas, geram discussoes pela cidade toda, c/ a prefeitura e c/ o meio
ambiente, coisa antiga, estressante, angustiante, s/ solucao a curto prazo.Mas dai o cara achar que vai resolver c/ um simples bater de papelao nas arvores e demais, e um ignorante, ele nao percebe que elas voam, dao uma voltinha e voltam pro mesmo lugar.Ora pombas!
analisar a imagem da Fera, se a imagem parece mesmo com uma fera ou um bichinho, qual a opiniao deles em relacao a Fera, se acham o correto a Fera se tornar humano pra casar com a Bela. Fica a dica para trabalhar o preconceito, devemos deixar de sermos nos mesmos, para sermos o que os outros querem ( o que a sociedade impoe como belo) beleza e de cada ponto de vista.imagem da WebPostado por Valeria Lomar
obrigatoriedade de matricula nas escolas da rede publica. Estas sao, sem duvida, medidas essenciais, porem nao suficientes.As politicas publicas para a inclusao devem ser concretizadas na forma de programas de capacitacao e acompanhamento continuo, que orientem o trabalho docente na perspectiva da diminuicao gradativa da exclusao escolar, o que vira a beneficiar, nao apenas os alunos com necessidades especiais, mas, de uma forma geral, a educacao escolar como um todo. Artigo recebido em 22/ 04 / 2003REFERENCIAS BIBLIOGRAFICASBRASIL. Constituicao (1988). Constituicao da Republica Federativa do Brasil. Brasilia,DF: Senado, 1988.________. Ministerio da Educacao. Secretaria de Educacao Especial. Politica Nacional deEducacao Especial. Brasilia: SEESP, 1994.________. Lei de Diretrizes e Bases da Educacao Nacional. Lei no 9394/96. 1996.________. Plano Nacional de Educacao. Lei no 10.172/01. 2001.________. Conselho Nacional de Educacao / Camara de Ensino Basico. Diretrizes Nacionaispara a Educacao Especial na Educacao Basica, Brasilia, DF, 2001.BUENO, J. G. Criancas com necessidades educativas especiais, politica educacional e aformacao de professores: generalistas ou especialistas. Revista Brasileira de EducacaoEspecial, vol. 3. n.5, 7-25, 1999.COLL, C., PALACIOS, J. e MARCHESI, A. Desenvolvimento Psicologico e Educacao:Necessidades Educativas Especiais e Aprendizagem Escolar. v. 3. Porto Alegre: ArtesMedicas,1995.FONSECA, V. Educacao Especial. Porto Alegre: Artes Medicas. 1995.FREIRE, F. M P. e VALENTE, A. Aprendendo para a Vida: os Computadores na Sala deAula. Sao Paulo: Cortez, 2001.GLAT, R. A Integracao Social dos Portadores de Deficiencia: uma Reflexao. Rio deJaneiro: Editora Sette Letras, 1995.________. Capacitacao de professores: pre-requisito para uma escola aberta a diversidade.Revista Souza Marques, vol. I, 16-23, 2000.GOFFREDO, V. F. S. Integracao ou segregacao: o discurso e a praticas das Escolas Publicasda Rede Oficial do Municipio do Rio de Janeiro. Revista Integracao, 4(10), p.118-127,1992.NOGUEIRA, M. L de L. O Fazer Psicopedagogico com Portadores de Altas Habilidades. In:CONGRESSO BRASILEIRO DE PSICOPEDAGOGIA, V, 2000, Sao Paulo. Resumos...SaoPaulo: Mackenzie, 2000. p.36.PRADO, M. E. B. B.; FREIRE, F. M. P. A formacao em servico visando a reconstrucao dapratica educacional. In: FREIRE, F. M. P.; VALENTE, A .(Orgs) Aprendendo para a Vida:os Computadores na Sala de Aula. Sao Paulo: Cortez, 2001.SASSAKI, R. K. Inclusao: Construindo uma Sociedade para Todos. Rio de Janeiro:WVA,1997.UNESCO. Declaracao de Salamanca e Linha de Acao sobre Necessidades EducativasEspeciais. Brasilia: CORDE, 1994.ResumoO presente trabalho discute e reafirma a importancia estrategica de acoes e projetos de formacao de professores para a implementacao da politica de inclusao de alunos com deficiencia na ensino regular. Evidencia que a atual legislacao contempla esta aspecto essencial e sugere que as politicas de formacao devem prever um forte aporte a formacao continuada orientada para a diminuicao gradativa da exclusao escolar.Postado por: Ester Vitoria Basilio.
Projeto Ponto de Partida de inclusao audiovisual: Acao social da AMAV sem fins lucrativosUm projeto social de inclusao audiovisual realizado nas escolas e instituicoes dos bairros da cidade de Juiz de Fora e regiao da Zona da Matacom realizacao de Oficinas de interpretacao para video e TV, Curso Basico de roteiro, Curso de equipamentos de producao...Aproveitem, pois nos merecemos.Meirealuna II periodo de pedadgogia UFJF Ei pessoal dando uma olhadinha sobre educacao na internet encontrei esse texto, que fala sobre o aumento de tempo dos estudantes nas escolas, para a melhoria da qualidade de ensino. Deem uma olhada. "Passados alguns dias da publicacao do resultado do Enem (Exame Nacional do Ensino Medio), quando a fogueira das vaidades entre as escolas particulares esta mais contida, com justificativas toscas para um desempenho pior ou melhor desta ou daquela regiao, e hora de olhar para o principal o ensino que tem sido oferecido a maior parte da populacao brasileira o publico. As diferencas sao gritantes entre um setor e outro. Em matematica, as instituicoes publicas estao mais de 90 pontos atras das privadas. Dado que vem reforcar o que se sabe a ineficiencia da escolarizacao basica. As questoes de matematica solicitadas na prova envolvem mais raciocinio logico e serve como indicador do desenvolvimento da capacidade de pensar de nossos alunos. Mais que um conhecimento especifico, a prova exige que se pense sobre um problema, estabelecendo relacoes entre suas partes. Essa capacidade vai sendo construida pela crianca em suas acoes no mundo e e incrementada com a sua vivencia escolar, onde sua construcao deve ser organizada e seu desenvolvimento estimulado. O aluno da escola publica anda se desenvolvendo menos. Ha sim um problema nesse setor, nao se pode negar. O que se pretende e melhorar seu nivel com a ampliacao do numero de horas aulas aumentando os dias letivos e o tempo que o aluno permanece na escola. O ministro Fernando Hadad considera esse um fator importante. De certo modo e. Quanto mais tempo se estuda maior e a chance de se aprender. Simples? Nem tanto. As coisas nao se dao de forma magica. Passar um tempo razoavel na escola e importante, desde que seja oferecido ao aluno oportunidades de aprender e se desenvolver. Nao parece ser o fator quantidade de tempo o problema do ensino publico. Nao e de hoje que ele vem andando mal das pernas. O nivel de escolaridade dos alunos e baixo, muito baixo. E comum, apos anos frequentando a escola, encontrarmos estudantes que mal sabem ler ou escrever. Algo que alunos do segundo ou terceiro ano do ensino fundamental da rede particular ja conseguem fazer com certa desenvoltura. Muitos terminam esse ciclo nove anos sem conseguir compreender um texto lido. Certamente nao e so a questao do tempo. Ha varios problemas a serem resolvidos, sendo o principal questoes envolvendo o professor. A desvalorizacao do professor dentro e fora do sistema de ensino e algo claro alem de ganharem pouco e terem condicoes ruins de trabalho, sao pouco respeitados pelos alunos e suas familias. Ora, se nem o governo valoriza o professor, que
dira o aluno. O papel do professor e fundamental e e urgente que ele tenha salarios condizentes com sua responsabilidade e obrigacoes. Responsabilidade de formar pessoas e obrigacao de se atualizar e estudar. Sempre. Como ocorre com os professores de instituicoes privadas. Eles tem que realmente dar conta do recado, caso contrario, estao fora. Com o diferencial de que seus salarios possibilitam isso. A instituicao cobra do corpo docente, mas oferece condicoes para isso. Nem da para cobrar do professor atualizacao se ele nao tem como investir em si proprio. Alem do mais, ha um certo conforto, sem grandes cobrancas a maioria deles e concursada e tem estabilidade no emprego. Que e outro grande problema do funcionalismo publico em suas diferentes areas. De que adianta passar mais tempo na escola sem um projeto possivel de ser aplicado e professores pouco envolvidos com seu trabalho? O ministro da educacao lembrou outro aspecto que interfere na diferenca da qualidade entre os setores publico e privado, o investimento financeiro. Fator de suma importancia. Mas fica a duvida falta dinheiro ou falta usa-lo adequadamente? O Brasil nao e um pais pobre de dinheiro. E pobre de espirito. Infelizmente nao interessa investir em educacao. Os aluno nao precisam de mais tempo na escola. Eles necessitam de mais qualidade de ensino e seriedade dos profissionais envolvidos com a educacao. O que acontece e que uns fazem que ensinam e outros que aprendem. E todos ficam se iludindo ate a chegada do proximo Enem.(Ana Cassia Maturano e psicologa e psicopedagoga)Publicaddo por: http://g1.globo.com/vestibular-e-educacao/noticia/2011/09/opiniao-manter-o-aluno-mais-tempo-na-escola-nao-resolve-qualidade.htmlPostado por Valeria Lomar