E importante considerar, na construcao do relatorio os seguintes criterios: A avaliacao deve ser sempre enfatizar os avancos e nao apenas os fracassos. Registrar o que o aluno conseguiu e em que progrediu; Valorizar e registrar o desenvolvimento socio-afetivo como: participacao, solidariedade, posicionamento, sentimentos; E preciso registrar a participacao do aluno nos projetos desenvolvidos no bimestre; Deve-se proceder relacao com o registro anterior; Diversificar a redacao de um aluno para o outro, buscando se fiel em suas colocacoes.Sugestoes para iniciar relatorios Com base nos objetivos trabalhados no bimestre, foi possivel observar que o aluno... Observando diariamente o desempenho do aluno, foi constatado que neste bimestre... A partir das atividades apresentadas, o aluno demonstrou habilidades em... Com base na observacao diaria, foi possivel constatar que o aluno...Desenvolvimento cognitivo O aluno demonstra um otimo aproveitamento na aquisicao da leitura e escrita. O aluno apresenta bom desenvolvimento no processo de aquisicao da leitura e da escrita. O aluno esta desenvolvendo-se gradualmente no processo de aprendizagem da leitura e da escrita. Encontra-se em desenvolvimento no processo de aprendizagem da leitura e da escrita. Tem um bom desenvolvimento cognitivo, mas apresenta dificuldades na leitura, contudo com a realizacao da recuperacao paralela tem apresentado avancos importantes. Le com fluencia qualquer tipo de texto, fazendo conexoes com a realidade. Le e interpreta os textos trabalhados em aula sem maiores dificuldades. Le com alguma dificuldade, mas demonstra interesse e esforca-se em aprender. Escreve, ordena e amplia frases, formando textos coerentes e logicos. Produz frases e pequenos textos com criatividade e entendimento. Constroi o conceito logico-matematico, realizando calculos com as quatro operacoes matematicas. O aluno tem especial interesse nas atividades matematicas. Realiza calculos simples de adicao e subtracao. Realiza calculos com auxilio de material concreto. E curioso, questiona e busca informacoes. Traz para a classe informacoes de fontes diversas como: radio, tv, jornais e etc. Compreende as relacoes existentes entre os elementos do meio ambiente. Compreende a importancia da preservacao do meio ambiente para o futuro do nosso planeta. Adota habitos de cuidados com o corpo e com o ambiente. Nas atividades orais demonstra desenvoltura ...( ou inibicao) Ocasionalmente troca letras Constroi frases criativas e elabora pequenos textos com linguagem e ilustracoes significativas; Expressa o que pensa relatando, argumentando, avaliando, relacionando, ordenando, generalizando, concluindo...; Expressa a escrita representando ideias atraves de rabiscos, pseudo letras e outros simbolos Le com fluencia varios tipos de textos interpretando-os; Produz textos escritos com clareza, coerencia e coesao; Identifica e escreve seu nome completo; Observa, descreve, analisa e sintetiza gravuras, reportagens e textos; Apresenta dificuldades ortograficas Identifica e escreve seu nome completo Ainda nao faz relacao entre o que fala e escreveParticipacao convivio social Participa com interesse e produtividade. Boa participacao nas atividades realizadas em sala. Participacao timida nas atividades em sala, embora tenha bom relacionamento com os colegas em classe. Demonstra atitudes criticas diante de acontecimentos conflitantes. E criativo e comunicativo. Coopera com colegas e professora. O aluno demonstra interesse nas atividades propostas embora nao tenha autonomia para realiza-las sem o apoio da professora. Ouve, reproduz e transmite textos oralmente como historias, recados, noticias entre