O horror so termina quando um anjo se compadece dela e corta seus pes. De muletas, invalida e doente ela descobre que conquistou o perdao da aldeia, de sua mae adotiva e com medo (da cobica, do desejo, e tambem da culpa que carrega) ela jamais pergunta pelo sapato vermelho. A angustia causada por seu proprio medo oriundo da posse do objeto desejado (a culpa envolvida deve ser trabalhada pelo professor ao relatar o conto), assim como os valores que ela perde e encontra no interior da propria familia, sao elementos fortes que devem ser utilizados no momento do conto. Esses momentos permitem a crianca entender e processar seus sentimentos, seus medos e suas fobias.Os contos de fadas abrem a possibilidade de a crianca perceber que a madrasta (a bruxa) que tem em casa e melhor que a bruxa (madrasta) do conto que le e essa sensacao fortalecem seus sentimentos dando-lhe valores que a sustentam. A satisfacao fantasiada fornece combustivel para a esperanca de dias melhores, embora essas esperancas sejam limitadas e provisorias elas dao mecanismos compensatorios importantes para paz familiar(BETTELHEIN, 1992, p. 161).Para Abramovich (1997, p. 121) nao so sobre o medo se aprende em familia, riquezas, os sofrimentos que existem e fazem parte do cotidiano, as entregas, doacoes, valores, entre outros. Na sociedade atual a escola valoriza a hora da historia, o momento do conto como uma atividade essencial para a crianca, para atraves de ele promover o processo de mudanca de um estagio para outro, superando a instabilidade que ela vive.No decorrer de sua vida, a crianca vive fases de instabilidade que se formam e levam a processos de separacao-individualizacao. Isto e possivel quando a crianca aumenta seu repertorio de conhecimentos sobre o mundo e transfere para os personagens seus principais dramas. Na infancia, o que as criancas mais temem e a separacao dos pais. Esse drama existencial surge no principio de inumeras historiam infantis, combinando e tecendo teias onde a agressividade, o descontentamento com irmaos e com os pais e vivenciado de umaforma amena pela fantasia.Rejeicao, rivalidade sao vistos e trabalhados em contos como Cinderela mostrando que esses sentimentos se modificam. A leitura de historias infantis aponta padroes sociais e comportamentos que estao cristalizados em uma personalidade, sendo substituidos por outras atitudes e comportamentos com caracteristicas novas, diferentes das anteriores. Assim o objetivo de mocas ingenuas como Cinderela e encontrar seu principe e viver feliz para sempre, uma recompensa devida, pois ela e boa, paciente, meiga e amiga. Ja os personagens maus (madrasta e sua filhas), se deparam com situacoes dificeis, dramaticas,onde os finais nem sempre sao muito agradaveis. Ou entao falam de anseios, conforme Abramovich (1997, p. 126) momentos densos, de querencia, de entendimentos silenciosos que as pessoas atravessam ate chegar a plenitude do amor verdadeiro.Os contos para Bettelheim (1992, p. 161) tambem mostram para crianca que nao e necessario suprimir a fantasia, ainda que sejam fantasias de vingancas dos pais. Quando esta em seus momentos mais lucidos, suas ideias de vinganca sao reconhecidas como injustas, pois seus pais lhes fornecem carinho, abrigo, protecao. Se a crianca