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Com muita Historia sobre um dos mais significativos personagens do nosso pais, O Padre de Vera Cruz mostra os ultimos momentos de vida do Padre Jose de Anchieta na I VIRADA CAICARA / SAO VICENTE - SP. Sua infancia em Tenerife, nas Ilhas Canarias, a partida de sua terra natal, o ingresso na Companhia de Jesus, seus questionamentos sobre a colonizacao, o cativeiro voluntario em Yperoig quando escreveu a beira mar os cinco mil, setecentos e oitenta versos, e outros tantos que nao serviram ao poema... De Beata Virgine Dei Matre Maria (mais conhecido como Poema a Virgem Maria), ilustram pouco mais de 50 minutos em um monologo cheio de emocao. Sob a direcao e atuacao de Rodrigo Caesar, O Padre de Vera Cruz da CIA. HETERUS DE TEATRO sera uma das atracoes da I Virada Caicara / Sao Vicente SP no dia 07 de Novembro de 2010, as 19hs. SERVICO O Padre de Vera CruzDirecao Rodrigo Caesar Dia 07 de novembro de 2010 Horario as 19hs Local Parque Cultural Vila de Sao Vicente - Teatro Jose de Anchieta (Pca. Joao Pessoa, s/n, Centro Sao Vicente ENTRADA FRANCA O espetaculo faz parte da Literatura classica do Teatro, foi escrito por Sofocles em 427 a.C.. Trata-se de um mito grego, o qual ilustra a impotencia humana diante do destino. O heroi, e agora rei, governa a cidade de Tebas depois de ter desvendado os enigmas da funesta Esfinge, a inexoravel cantadeira, e se casa com Jocasta, com quem teve quatro filhos (Polinices, Eteocles, Antigona e Ismene). Algum tempo depois, a cidade se depara com uma terrivel peste. Ao mandar seu cunhado Creonte consultar o oraculo de Delfos, descobre que a unica maneira de acabar com o mal e descobrindo os assassinos de seu antecessor, o rei Laios. O crime nao e vulgar: O homicida que o investigador procura, matara um rei. E atraves de uma serie de depoimentos, interrogando testemunhas e fazendo uma acareacao final, o inquerito mergulhara na extensao e na profundidade do delito: mais que assassinato, foi cometido parricidio, e alem de parricidio, incesto. O criminoso matou o proprio pai e casou-se com a propria mae, sem ter consciencia disso. Ao terminar sua convulsiva busca ao facinora, o investigador aprendera que esteve o tempo todo a procura da propria identidade e ele o filho maldito, o marido maldito, o maldito assassino do proprio pai.Procurar a si proprio no Outro; frase estimulo Eu vejo o Outro em mim e me cego: O espelho e, afinal de contas, uma utopia, uma vez que e um lugar algum. No espelho, vejo-me ali onde nao estou, num espaco irreal, virtual, que esta aberto do lado de la da superficie; estou alem, ali onde nao estou, sou uma sombra que me da visibilidade de mim mesmo, que me permite ver-me ali onde estou ausente. Assim e a utopia dos espelhos. Mas e tambem uma heterotopia, uma vez que o espelho existe na realidade, e exerce um tipo de contra acao a posicao que eu ocupo. Do sitio em que me encontro no espelho apercebo-me da ausencia
no sitio onde estou, uma vez que eu possa ver-me ali. A partir desse olhar dirigido a mim proprio, da base desse espaco virtual que se encontra do outro lado do espelho, eu volto a mim mesmo: Dirijo o olhar a mim mesmo e comeco a reconstruir-me a mim proprio ali onde estou".
sempre ao sabor de um bate-papo sobre esse assunto, de fato e bem para aqueles que ja ouviram falar, uma materia bem introdutoria, e dara um norte sobre o assunto.Para galera recem chegada ao blog, materias ja escritas desde 2007, abaixo os links da materia do blog, e so clicar e ler.*Visualizando o Saxofone:http://planetasax.blogspot.com/2007/04/quero-comear-nessa-minha-primeira.htmlFalo sobre o mito de abordar uma escala diatonica apenas de tonica a tonica, e implicacoes de nao se abordar a escala na extensao do seu instrumento.*Equacionando:http://planetasax.blogspot.com/2007/04/equacionando.htmlEnsino padroes matematicos, para se abordar qualquer escala.*Matematica a seu favor:http://planetasax.blogspot.com/2007/06/matemtica-seu-favor.htmlComo associar as notas da escala com os numeros, ou seja, e mais facil associar as notas com os numeros para facilitar o aprendizado da formacao de acorde ( T 3 5 7 ), isso dara uma maior agilidade na hora de transpor, e perder o medo de tocar algumas tonalidades.* Afinador para que? So para afinar-a-dor?http://planetasax.blogspot.com/2007/08/afinador-para-que-s-para-afinar-dor.htmlUma analise para quem tem problema de afinacao, e acha que o afinador vai resolver o problema, entao resolvi compartilhar minha experiencia.*Saxofone um amigo e a Morte.http://planetasax.blogspot.com/2008/10/um-amigo-saxofone-e-morte.htmlAs vezes agente esquece do poder da musica, o poder unir de pessoas, independente do estilo e do nivel tecnico. Como foi conhecer atraves do saxofone, uma pessoa bonissima, vale a pena ler e pensar.*Como expandir sua mente saxofonistica com o ciclo das 4 quartas.http://planetasax.blogspot.com/2009/02/como-expandir-sua-mente-saxofonistica.htmlO titulo ja diz..rs*Modos gregos, II V I e a Estetica.http://planetasax.blogspot.com/2009/03/modos-gregos-ii-v-i-e-estetica.htmlApartir de uma conversa com um garoto de Sao Jose dos Campos, surgiu essa materia, de como entender os Modos Gregos, ja que alguns metodos famosos se quer tem cifra escrita, e quando vamos aprender harmonia, parece que e um bicho de duzentas cabecas.*O que estudar? Se o que ouco e quero tocar, nao tem nada haver com alguns metodos famosos que estudo?http://planetasax.blogspot.com/2009/05/o-que-estudar-se-o-que-ouco-e-quero.htmlE so clicar....rs*Ensaio sobre Dom-Dimhttp://planetasax.blogspot.com/2009/06/ensaio-sobre-dom-dim.htmlUma analise tambem introdutoria, sobre a Dom-Dim, e sua aplicacao no acorde dominante, fazendo um estudo entre Charlie Parker e o super professor, compositor e uma porta para outra dimensao com suas interpolacoes Nicolas Slonimsky.Dentro desse ensaio, gravei junto com um playback de blues, como soaria esse meu ensaio, tocando a Dom-Dim em varios acordes dominantes. Musica disponivel no meu myspace:Devaneios na ilha do Sr. Dom-Dimwww.myspace.com/wagnerbarbosaxContatos, aulas particulares, on-linemsn:wagner_barbosa_sax@hotmail.come-mail:wagner.barbosa@yahoo.com.br
Sax-brothers, desde ja agradeco a contribuicao com meu metodo "Sax e sua Mecanica, um novo caminho para sua digitacao". Fiquei bem feliz com a aceitacao da proposta do trabalho. Meu muito obrigado, este ano de 2011 quero realizar workshops por varias cidades para falar bem mais do meu metodo, os meus ultimos 6 meses foram de bastante trabalho em tocar em eventos fechados e esse ano quero agregar esses workshops para contribuir com a nossa comunidade saxofonistica e quem tem o interesse de aprender mais e mais.Quero dar minha contribuicao critica para o ensino musical no Brasil. Esse blog nasceu da minha inquietacao da forma antiquada de estudar musica em muitos lugares do nosso Brasil.Quem nao ouviu a seguinte afirmacao ou algo do tipo:"Poxa gostaria muito tocar um instrumento, mas aprender aquelas bolinhas e muito complicado"Quando comecei a estudar musica, antes de pegar no instrumento, tinha que solfejar o bona e tinha que chegar ate uma determinada licao, do tipo 60 antes de pegar no instrumento.Uma pausa:A Musicoterapia nos diz que um "instrumento e uma extensao do nosso corpo", quando decidimos tocar um instrumento, estamos nascendo para um novo mundo, quando uma crianca nasce e tenta falar, voce ja viu algum pai, mae ou qualquer ser-humano dar um papel e tenta ensinar essa crianca a ler para depois dizer suas primeiras palavras como mamae ou papai?Como vimos no video acima, a mamae ensinando seu filho a falar e nao a ler primeiro.Porque os para se aprender sax ou algum outro instrumento de sopro, foge-se dessa observacao que a vida nos ensina?Voce saxofonista, porque demora tanto para aprender a tocar algumas musicas, e um garoto que compra um violao e uma revistinha de cifras nas bancas, ou na na internet em poucas semanas realiza o proposito de uma pessoa que compra um instrumento, tocar uma musica.Porque o ensino do saxofone e isso pode se extendido para varios instrumentos de sopro, antes de tocar-falar, voce precisa passar horas aprendendo a ler para depois falar, nao seria mais estimulante falar primeiro, para depois aprender a ler?"Se fosse ensinar a uma crianca a beleza da musica nao comecaria com partituras, notas e pautas.Ouviriamos juntos as melodias mais gostosas e lhe contaria sobre os instrumentos que fazem a musica. Encantada com a beleza da musica, ela mesma me pediria que lhe ensinasse o misterio daquelas bolinhas pretas escritas sobre cinco linhas. A experiencia da beleza tem de vir antes". (Rubem Alves)Quando fui a primeira aula musical na igreja, o grupo se iniciou com mais de 40 pessoas avidas a aprender a tocar um instrumento, as semanas foram passando, as bolinhas foram ficando e passado alguns poucos meses so havia eu como aluno, existia mais bolinhas que pessoas, isso nao te soa estranho meu amigo?Vejam bem, minha critica nao e a igreja, e nem aos irmao que na sua gentileza em contribuir para o Reino, ensinam da forma que aprenderam, tambem foram vitimas.Quem ja nao ouviu expressao como essa, ou algo parecido:"Meu sonho era tocar sax, mas e muito complicado"Porque um dos instrumentos mais desejados pelas pessoas, se
tornam distantes do ponto de vista do aprendizado.Apenas para os curiososNao estou contando do ponto de vista economico, sei que sax ainda e bem mais caro que um violao, embora os saxes chineses tem dado oportunidade a pessoas comprarem por um preco bem mais barato do que ha 10 anos. E tem gente que fica possessa quando se fala em instrumentos baratos, elas nao pensam nem um pouco na pessoa que suas condicoes financeiras permitiam comprar apenas esse instrumento, se e bom ou nao, nao podemos anular o fato que mais gente esta tendo acesso a realizar seus sonhos musicais e sincero ao tocar saxofone chines e quantos nao conheco que tem Selmer e sao pessoas estranhas, preconceituosas e ainda falsos profetas da arte divina de Deus, aprisionando, projetando seu proprio eu em seus alunos, ora nao e isso que Lucifer fez ao reproduzir seu proprio eu em 1 terco dos anjos, causando uma grande rebeliao?Cuidado para nao se prostar a ideias e ideias que te aprisionam a finitude doente de um pecador seja seu professor a Coltrane.Ser livre, e identificar a Imago Dei ( Imagem de Deus ) que e livre e a tudo lhe e possivel, me recorro a um poeta da musica:"O vento sopra onde quer,ninguem sabe de onde ele vem,e nem para onde ele vai no seu caminho...Assim tambem vivera aquele que a Deus se entregarE nunca, jamais, vai andar tao sozinho..." Joao AlexandreSer livre, ser como vento, ter seu instrumento e sentir livre com ele para expressar o que quiser no seu caminho, tenho certeza que sera bem feliz como musico.Nao estou incitando um analfabetismo musical, apenas inverter o processo, ensinem e aprendam a tocar, depois como escrever e a ler, pensem como fossem seus filhos, voce ensina a falar depois a ler e a escrever o que falam. Tenho certeza que vamos crescer em numeros na nossa comunidade de saxofonistas.Sax-borthers e amigos que acompanham o blog, teria muito para falar mas o texto seria extenso. Quero desejar um feliz 2011 e espero sua presenca sempre aqui no blog, e bater um papo em algum workshop por ai.Grande abraco, muita fraternidadeWagner Barbosae-mail:wagner.barbosa@yahoo.com.brmsnwagner_barbosa_sax@hotmail.com
Ando lendo e sentindo que esse lance de acordes e escalas, ou seja, os Modos Gregos ainda e um assombro. Como sempre li grandes pensadores, nao e dificil ter o faro e analisar onde comeca essa dificuldade coletiva entre o saxofonistas, e musicos de sopro em geral. Minha analise e critica sobre o assunto comeca na mudanca do tempo, no objetivo, e METODOS PARA SAXOFONE.A maioria dos famosos METODOS PARA SAXOFONE, foram escritos ha mais de 50 anos atras!!! Tais Metodos eram bem famosos entre os maestros nas igrejas evangelicas, principalmente porque apenas queriamos o instrumento para tocar na orquestra da igreja, banda marcial da cidade, entao voce estudava e lia as licoes desses metodos, para ficar apto a ler as partituras, na orquestra, banda e etc, e ou nao e?Poucos tinham o acesso ao conhecimento para improvisar, ou professores que ensinavam a arte do improviso. Poucos se interessavam por acharem algo muito distante, sem funcionalidade na igreja, ou ate mesmo porque nao tinham acesso a essa gama de informacoes, um ou outro, tinha uma fita do Charlie Parker, David Sanborn, Michael Brecker entao era coisa rara!!! Hoje com a explosao dos grupos de louvores em igrejas evangelicas, catolicas, comecaram a surgir o interesse para o improviso, e dai o conflito de O que estudar se o que ouco e quero tocar, nao tem nada haver com os METODOS PARA SAXOFONE CONVENCIONAIS? Essa pequenissima analise, para nao ser extenso, quem sabe uma outra hora, penso que, tais METODOS PARA SAXOFONE, se tornam DE CERTA forma obsoletos. Na minha humilde opiniao, o principal motivo, e por nao ter uma conscientizacao harmonica. Voce le, le, le, le e ufa e le, a grande maioria nao sabe onde aplicar, e/ou sua praticidade!!! Alguns de voces podem nao concordar, e poderiamos pensar o seguinte: Ora Wagner, o que voce esta falando tem ate sua logica, mas porque metodos como esses foram receitados por alguns grandes saxofonistas do passado e tambem estudados por eles? Posso te responder tambem da seguinte maneira: De cada 100 estudante, se apenas 10 conseguem ter exito, e chegar ao conhecimento pleno. Diria que ainda tais metodos que conseguem apenas 10% de exito, ainda sim eu nao aconselharia. Mas nem tudo esta perdido, apenas desconectado!!!! Depois dessa introducao e analise critica espero que essa materia possa CLAREAR sua mente. Escolhi o Autumn Leaves, um tema super simples para aprendermos a enxergar os acordes, sua escala e propor alguns exercicios.Vemos acima no primeiro circulo apontando que a musica esta na tonalidade de G. Depois apartir do 2o compasso comecam a surgir os acordes, Am7, D7, G7+ , C7+, F#m7 5b (ou F# meio-diminuto) por enquanto ate ai. Percebam que a melodia esta dentro da escala de G, ok? E o que sao esses acordes? Esses acordes sao formados dentro da propria escala de G, e como fazemos isso?Vemos que numeramos a escala, para adentrarmos a linguagem da Harmonia, e como monta-se um acorde? Super simples, e como uma equacao: Tonica 3o - 5o - 7o, se olharmos acima, as notas que estao marcadas como
T 3o - 5o - 7o, sao:Entao separei apenas as 4 notas, como funciona isso? Como saxofone nao pode tocar 4 notas de uma vez, todas juntas. E so pensar da seguinte forma, o tecladista, e guitarrista podem tocar mais de uma nota por vez, entao ele tocando essas 4 notas todas juntas, vai soar isso que chamamos de Acorde. Abaixo a escrita correta.Por isso a importancia de saber o que o tecladista esta tocando, para que nos saxofonistas, possamos tocar dentro de cada acorde. Vemos que o primeiro Acorde de Autumn Leaves, e o tal do Am7, como disse acima, sao acordes que estao dentro das notas da escala de G. O A e a segunda nota da escala de G:Entao acima vemos a escala de G, vista apartir do A, que e a 2o nota, ok? Vamos entao usar aquela nossa equacao de Tonica 3o - 5o - 7o, para formar o acorde?Esse e um Am7 E porque o A e menor e nao maior Wagner? Bom, o acorde para ser maior ou menor, e decidido pela 3o terca Entao para saber se o acorde e maior ou nao, sempre temos que comparar com a escala Maior da propria nota, nesse caso seria o A.Para ser direto: O menor faz com que a Nota desca meio tom, foi o que aconteceu nesse Am7, a terca na escala Maior de A e C#, e como estamos compondo o Acorde com as notas da estala de G, o C na escala de G e natural, portanto a diferenca entre elas e de 12 tom. E se nao tiver diferenca, quando eu comparar as notas? Entao a nota sera Maior. Viu como e simples, sempre temos que comparar, as notas da escala Maior da propria nota, com as notas da escala que se esta montando o acorde. Vamos entao ao 2o Acorde de Autumn Leaves, D7: Esse acorde tambem faz parte da escala de G, ou seja, e a escala de G, comecando apartir do D, Vamos entao pegar nossa equacao de To - 3o - 5o - 7o e montar o acorde e saber se e maior ou menor, e analisar a 7o setima tambem. Agora vamos saber se e maior ou menor, e vamos analisar a 7o tb.Esse acorde chama-se D maior com setima, ou apenas D7 (quando digo apenas 7, ja significa que a 7o e menor). Aprendendo ao sabor de um bate-papo. Simples neh?! Apenas para os curiosos Agora voce ja esta apredendo como e o que o pianista ta tocando, quando toca todas aquelas notas juntas, so que temos uma vantagem, de forma basica o pianista so esta tocando 4 notas diferentes, nos podemos passear pelas 7 notas, tocando a vontade (isso e improvisacao, importante sempre respeitar as notas do acorde ao terminar uma frase..sr.sr.) Seguindo nossa analise em Autumn leaves, o 3o acorde, nao precisamos analisar que ja e o G7+, que e a propria escala de G. O 4o Acorde, e um C7+ que tambem faz parte da escala de G:Para nao esquecermos, e a escala
de G, tocada apartir de C, agora vamos comparar para ver se esse C e maior ou menor:Como podemos ver, nao tem diferenca entre as 3o tercas e 7o , portanto esse C e um C7+ (ou C maior 7+, quando dizemos 7+ quer dizer que a setima e maior, ok?) Agora vamos para o 5o Acorde, F#m7 5b, ou F# que fala-se, F# meio-dimunuto.Ou seja, e a escala de G, tocada a apartir da sua 7o setima nota, o F#. Montando o acorde:
Ola Sax Brothers, com imensa felicidade......venho comunicar que na proxima segunda, estara disponivel para a comunidade dos saxofonistas.Metodo escrito com muito carinho e cuidado, foram 5 anos escrevendo, 5 anos? Eita Wagner, la vem voce com esse metodo para encher minha pratileira, e empilhar junto com mais um monte de metodos que tenho, com um monte de informacao com varios caminhos, e por fim e tanta escolha, que nao sei qual e fico pensando, pesado, engessado, nao anda, como o cara da foto aqui embaixo. Pois e amigos, o problema da nossa era, a era da informacao, e que infelizmente e muita informacao e pouco foco, nosso cerebro ja esta condicionado a trabalhar com tanta informacao, mas e aquela informacao temporaria, que passado algumas horas, nem lembramos o que lemos, o que conversamos.Um exemplo bem superficial e o msn, ferramenta maravilhosa, mas que denuncia varias coisas, entre elas, conversamos com 5, 6 pessoas ao mesmo tempo, com papos e em mundos totalmente diferentes, passado algumas horas, nem sabemos o que conversamos. Dentre varias constatacoes, nao esta aqui um cara que nao le e nao acompanha os fatos e a realidade de hoje. Tradicao x Evolucao Nao sou daqueles que nega a tradicao, jogando tudo fora, de maneira alguma, temos que ter cuidado com qualquer mudanca, mas como disse numa materia anterior, se a cada 100 pessoas, 10 aprendem com uma metodologia que nao acompanhou o tempo, nao posso considerar que uma metodologia na qual apenas 10% que conseguiram desenvolver, nao posso considerar um metodo bom. Entao respeitando a tradicao, mas sem fechar os olhos para a atualidade, ou melhor, atual-idade.Ja aprendemos com a propria historia, que enquanto Galileu Galilei disse, que a terra nao era o centro do universo, a tradicao dizia que a terra era sim o centro do universo, esculachando e punindo Galileu, so que anos mais tarde passou vergonha. Como disse C.S Lewis: Deus quer trazer o homem a um estado de mente no qual ele poderia desenhar a mais extraordinaria catedral de todos os tempos, e saber que de fato ela era incomparavel, e se alegrar em extremo por te-la desenhado, sem se sentir nem um miligrama menos feliz (ou mais) se soubesse que tinha sido desenhada por outra pessoa. Ou seja, uma comunidade que se soma, a vaidade destroi qualquer possibilidade de evolucao e mais agente entrar no mundo da musica. Com uma linguagem ao sabor de um bate-papo, tomando um cafezinja pensou com pao de queijoHummmmm!!!Um aprendizado com sabor, Rubem Alves, meu escritor predileto, psicanalista, teologo tambem foi um educador durante muitas decadas da universidade de Brasilia, e e um defensor de um aprendizado com sabor das comidas do nosso Brasil.Esse metodo de estudo, um jeito de estudar bem diferente, e que vai ajudar muitos saxofonistas, que desejam ter uma tecnica bacana, e tendo um melhor aproveitamento de aprendizado, pois com certeza voce nao vai decorar nada, com esse metodo voce vai aprender, pois hora ou outra, o que vc decorou, voce esquece, e o que voce aprende, nunca mais esquece. Pessoas maravilhosas, participaram do metodo.
Assinando o Prefacio do livro, um dos grandes saxofonistas e musicos ta atualidade e e do Brasil. Um das minhas confluencias, nao so pelo som, que e absurdo e que se permitiu a possibilidade, e a possibilidade e a porta para a cria-atividade. Lady and Gentleman Vinicius Dorin.Quem ainda nao ouviu, ouca o cd Revoada do Vinicius Dorin, uma musicalidade brasileira, saborosa de ouvir, cd que vive no meu carro, composicoes belissimas, desculpe ja estou babando, fazer o que, coisa de fa!!!www.myspace.com/viniciusdorin Waleu, Espero que gostem. Wagner Barbosa
Para quem nao leu e e para quem leu a primeira parte dessa materia, recomendo que leia novamente.http://planetasax.blogspot.com/2009/11/desvendando-os-misterios-dos-acordes-e.htmlAfim de, sintonizar a mente na linguagem dessa materia e seu proposito, que basicamente e incluir, aqueles que tem ainda a harmonia como uma lingua estranha, ou mesmo um lugar estranho.e quem sabe tirar essa deidade do monte olimpo e fazer andar sobre os mortais. Nao me alongando muito, tendo em mente que todos re-leram a primeira parte, entao vamos la...Temos o B7 como o primeiro acorde, vamos monta-lo e desvendar sua escalaBom esse e um tipo de acorde que, no lugar que ele esta, prestes a resolver a primeira parte da musica em Em7. Acontece ai uma sequencia de acordes que chamamos de cadencia, nesse caso como a musica e menor, falamos de cadencia menor de 2-5-1 ( II V I )Como assim Wagner 2-5-1, que lance e esse?relembrando Lembram que o ultimo acorde antes de entrar na casa 1 e o F#m7 b5, seguindo o primeiro acorde da casa 1 e o B7 e resolve no Em7.Uai Wagner, como que a musica resolve em Em7 e vc na primeira parte escreveu que a musica esta em G, que papo e esse Wagner?! Simples e facil, parece que um visitante do blog se adiantou ansiosamente e fez um comentario na materia anterior, sobre essa questao do maior e menor...Tudo tem sua hora, e para aqueles que nao entendem, nao adianta explicar o que e o menor, sem antes saber o que e o maior, ok?No exemplo abaixo, montarei a escala de G apartir do E, sabem aquele papo de relativa que alguem falou pra vc em alguma aula, e fez vc decorar e recitar como uma tabuada, exemplo:Qual a relativa menor de C maior? Ai, vc como numa aula de matematica da 3 serie, responde Am Qual a relativa menor de G maior? Ai vc responde de forma decorada Em, e assim vai...Bom se alguem passou por isso, bem vindo ao clube, pq eu tb passei por isso nos primeiros anos de estudo de sax.Agora veremos a praticidade dessa questao.Porque, que a relativa menor de G maior e E menor? Simples e facil, as notas da escala de Em sao as mesmas das notas da escala maior de G. Para facilitar a matematica da mente, pensem na escala de G tocada apatir de E, se voce fizer a equacao de montar acorde (Tonica 3o- 5o - 7o ), vera que esse E e menor, ok?Em7 Facil neh?! E Sempre pensar numa escala maior, apartir de outro angulo que basicamente sempre da certo, ok?e onde esta o 2-5-1?Como falei, essa cadencia se desenvolve por toda a musica, mas aqui nessa caso proximo da resolucao da primeira parte, fica mais claro de explicarNo desenho acima o F#m7 b5, Se temos que as notas da escala de Em seja igual a de G maior, logo a formacao de acordes sera perfeitamente igual, se olharmos a escala de G apartir do E, e o Esendo a primeira nota, logo o F# surge como a 2 segunda nota, seguindo