Toca, para e criaMaterial:Equipamentode som, cartolinas, flip-chart, pinceis coloridos, fita gomada.Passos:a-) O facilitador informa que ira sertrabalhado ou desenvolvido um tema especifico, utilizando musica, danca,bate-papo, e muita criatividade.b-) Escolhem-se, previamente, de cinco asete palavras-chaves do toma ou assunto tema que ira ser desenvolvido com ogrupo. Estas palavras serao escritas no flip-chart.c-) Selecionam-se tambem, previamente,algumas musicas que possam ser tocadas para dancar, adequadas ao estilo dogrupo.d-) As cadeiras podem ser afastadas a fimde que se tenha um ambiente mais livre para movimentos.e-) O facilitador solicita que se formemduplas informando: "Voces vao conversar livremente, durante, aproximadamente,dois minutos, sobre a palavra que vou escrever no flip-chart (ou quadro). f-) Aofinal dos dois minutos, colocarei uma musica e, cada dupla, comecara a dancar.Quando a musica parar, as duplas se desfazem e cada pessoa procurara outrapessoa e formara uma nova dupla. Nesse momento, eu ja terei colocado noflip-chart (ou quadro) uma nova palavra, para uma nova conversa de mais doisminutos.g-) Em seguida podem-se sugerir grupos detres pessoas, para a terceira palavra, grupos de quatro pessoas, para a quartapalavra e assim sucessivamente.h-) Ao concluir todas as palavras,orienta-se cada equipe para formar uma frase, com sentido logico, utilizando,na forma e ordem que quiser as palavras relacionadas, que foram colocadas noflip-chart. Concede-se dez minutos para essa conversa grupal, de formacao dafrase.i-) Cadagrupo devera escrever a sua frase em uma cartolina (ou papel de flip-chart) efixar em local estabelecido pelo facilitador.j-) Ofacilitador efetua a leitura das frases, destacando as semelhancas.(adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({}); Eu sou euMaterial:Equipamentode som, papel e lapis.Passos:a-) O facilitador deve deixar o ambientelivre e sem cadeiras.b-) Entregam-se papel e lapis para cadaparticipante. c-) Em seguida o facilitador diz: Nessafolha de papel, escreva, la no alto, EU SOU... e deixe fluir TUDO o que voceacha que e. Sem censura. Esse papel e seu... pode escrever a vontade.d-) Coloca-se uma musica suave, em volumebaixo, durante o tempo em que os participantes estiverem escrevendo.e-) Quando o facilitador sentir que todosja escreveram, orientara a etapa seguinte: Agora, nos vamos nos apresentar:cada pessoa, no momento em que quiser, devera sair do seu lugar, circular pelasala e falar e falar sobre o seu EU SOU.f-) Poderautilizar o papel que esta escrito ou falar livremente.Avaliacao:u Comovoce se sentiu ao se revelar por inteiro na presenca de todos?u Comovoce esta se sentindo agora?Alguem identificou algo que ainda nao conhecia arespeito de alguem do grupo?(adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({}); Jogando objetos foraMaterial:Papele caneta.Passos:a-) O facilitador solicita aosparticipantes que formem um grande circulo, orientando que escrevam em umafolha de papel seu nome, o que gostariam de jogar fora e porque estao jogandofora aquele objeto. b-) Exemplo: "vou jogar fora minhacaneta porque esta sem tinta; vou jogar fora minha bola porque estafurada".c-) Informa-se aos participantes que todosdevem escrever o nome do objeto que estao jogando fora e o porque.d-) Em seguida o facilitador recolhe ospapeis, embaralhando-os e redistribuindo-os novamente.e-) Solicita-se entao aos participantes,individualmente, que leiam o papel que se encontra em suas maos, da seguinteforma: "vou jogar fora..." (ler o nome da pessoa ao inves de ler onome do objeto) ... por que..." (ler o motivo pelo qual