Dia 25 de Abril de 2011 o Centro Contemporaneo Bere Fuhro Souto, estara promovendo um Cafe Cultural para debater o Filme Cisne Negro. O debate tem como objetivo exercitar os olhares e saberes das diferentes profissoes sobre um mesmo tema, como diz Leonardo Boff "Os olhos veem de onde os pes habitam".Os debatedores Goy Kerr ( Artes Visuais), Marlise Real (Psicologa), Lucia Peres ( Doutora em Educacao ), Cynthia Farina ( Artes Visuais-IF Sul ), Henry Lou (Coreografo-Colombia ), Alberto Coelho (Artes Visuais ), Bere Fuhro Souto (Coreografa ). O evento se realizara na Estimulo- Centro de Arte e Movimento, rua Barao de Santa Tecla 768 as 19:00h, e gratuito para populacao em geral, inscricoes limitadas. OBS: mesas redondas, palestras, oficinas e intervencoes totalmente gratuitas!!!!Informacoes pelo fone: 3222-8280 ENTRADA DA CRIANCA NA ESCOLAA entrada da crianca na escola constitui um marco na sua vida. Para muitas delas, representa uma linha divisoria, e a saida do aconchego familiar para a conquista de um mundo novo, por vezes ameacador.Para nos, adaptacao e um processo gradativo, como diz Balaban (1988), o qual e vivenciado diferentemente por cada crianca. Esse processo vai sendo conquistado/construido nas interacoes com os outros criancas, professores e pais e com o meio escola e casa. Alem disso, considerar a adaptacao como um processo significa tambem levar em consideracao o trabalho pedagogico, tanto no que se refere aos conteudos como as metodologias (Rego, 1995).E um momento de responsabilidades partilhadas entre escola e familia, considerando que essa crianca em processo de adaptacao tem uma historia de vida, passou por inumeras experiencias e que faz parte de um determinado grupo social.Por outro lado, acrescenta Balaban (1988), e um periodo permeado de emocoes diversas, como: medo, ansiedade, inseguranca, dentre outros, para todos os envolvidos professores, pais e, em particular, as criancas. Descreve, ainda, que os sentimentos vivenciados pelas criancas sao muito mais intensos nesse periodo e que as suas expectativas acerca dos adultos influenciam nesse processo.As criancas reagem diferentemente. Furman (apud Balaban, 1988, p.13) afirma que e um engano comum pensar que quando a crianca pequena que nao se importa quando seus pais a deixam ou quando ela os deixa, tenha elaborado bem a separacao. A crianca que realmente a elabora bem, permite a si mesma que sinta falta da pessoa querida que esta ausente, que se sinta triste, sozinha e talvez ate zangada, e se permite expressar seus sentimentos de maneira apropriada. Nesse sentido, e preciso que o professor, ainda mais que os pais, esteja seguro para conduzir esse processo diferente em cada crianca, apresentando uma maior estabilidade para lidar, paciencia para esperar o tempo de cada um, pois. E, acima de tudo saber intervir no momento certo.Ja os pais, em sua maioria, sentem-se ansiosos e divididos entre a perspectiva de ver seus filhos conquistando novos espacos, ao mesmo tempo, de ter que deixa-los com pessoas desconhecidas. Nao raras vezes sentem-se ameacados de perder o amor de seus filhos ou ter que dividi-los com outros.E uma fase de expectativa e excitacao com a perspectiva de encontrar um novo grupo de criancas e o constrangimento