do Programa de Pos-Graduacao em Educacao (mestrado/doutorado) na Universidade Federal de Juiz de Fora (UFJF). Para ele, a sala de aula exige uma serie de outras coisas e, dentre elas, as construcoes das identidades. O que o professor nao sabe e exatamente trabalhar essas questoes. Ferrari acrescenta que alguns professores nao tomam nenhuma atitude ao presenciar a discriminacao porque, muitas vezes, nao sabem como agir. Se lida mal com isso fora da escola, ele vai lidar da mesma forma na instituicao. A graduacao nao foi capaz de mudar essa postura dele, porque nao discutiu isso. Basta a gente pensar: qual faculdade discute sexualidade? Voce nao tem na Historia, por exemplo, a historia da sexualidade. Voce nao tem nenhum momento em que se discute a sexualidade, muito menos a homossexualidade, alerta. Recomendacoes Os especialistas sugerem que o gestor aborde a diversidade sexual e o respeito a orientacao sexual nao apenas com o corpo docente, mas com todos os colaboradores da instituicao de ensino. Esses funcionarios recebem o aluno no portao, fazem a merenda, estao na biblioteca, na secretaria e andando pelo patio. E os estudantes tem confianca e conversam muito com eles. Entao, esses profissionais precisam estar incluidos no debate, analisa Lemos. Outra orientacao e que as instituicoes de ensino estabelecam regras claras para evitar confusoes. Ferrari relembra uma situacao em que um aluno queria ir para a escola com a camisa do arco-iris durante a semana de comemoracao do Rainbow Fest evento organizado pelo Movimento Gay de Minas (MGM). Quando isso foi negado a ele, o estudante achou que a escola estava agindo de forma discriminatoria. Isso e uma regra da escola que cabe a todo mundo. A fronteira e muito tenue. Nao quer dizer que nao haja homofobia; ela existe de fato e muitas vezes e sutil. Religiao Um professor entrevistado por Almeida (para o estudo citado no inicio deste artigo) apontou a religiosidade como uma das principais barreiras na construcao de um trabalho representativo que discuta a homossexualidade nas escolas. E essa questao afeta nao apenas as instituicoes brasileiras. Nos Estados Unidos, por exemplo, a aprovacao em maio de 2009 de um curriculo que visava evitar a homofobia em escolas de Alameda, na California, esta provocando muita polemica. A Licao 9, como e chamada, gerou um processo judicial, acusacoes de que familias religiosas estao sendo discriminadas e ameaca de afastamento dos tres membros do Conselho Educacional da cidade que aprovaram a medida. Ela se resume ao ensino sobre o tema uma vez ao ano, durante 45 minutos, para todas as series a partir da Educacao Infantil. La, existe uma tensao entre pais gays, que querem ter seus filhos protegidos contra possiveis discriminacoes, e pais que acreditam que e muito cedo abordar homossexualidade com alunos de Ensino Fundamental. Para Rogerio Diniz Junqueira, pesquisador do Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anisio Teixeira (Inep), a principal consequencia de as escolas nao implementarem politicas de enfrentamento a violencia e ao preconceito motivado por orientacao sexual e identidade de genero e a construcao de um ambiente escolar menos pedagogico e seguro. As pesquisas