O boato do casamento Charlot e Felpo correu em Rapidopolis e foi parar na redacao da Revista Caras causando grande interesse da equipe em explorar aquele fato inusitado.As fotos do casamento e da lua de mel do casal sairam em varios jornais e revistas da cidade.Eis aqui um trecho da entrevista dada pelo casal a Revista Caras:_ Revista Caras: como foi o primeiro contato entre voces, uma vez, que o Felpo era um coelho anti social?_ Charlot: adoro ler. Ganhei um livro de poemas de Felpo e fiquei fascinada. Descobrir o endereco dele e mandei uma carta._ Felpo: No comeco achei estranho aquelas cartas, mas me acostumei e gostei de sinceridade dela._ Revista Caras: e verdade que vem coelhinhos por ai?Nao percam esta entrevista reveladora lendo na integra em nossa proxima edicao. FICHA DE OBSERVACAO E ACOMPANHAMENTO DO TRABALHO PEDAGOGICOGESTAR IIEscola_________________________Diretor_________________________Coordenador (a) Pedagogico (a)__________________Localidade___________________________________Zona Rural ( ) Zona Urbana ( )Professora Formadora__________________________Professor (a) Cursista___________________________Turma Observada 5a( ) 6a( )7a( ) 8a( ) _________ numero/alunos______________Lingua Portuguesa ( ) Matematica ( ) Bimestre______Conteudo trabalhado___________________________Observacao feita em___/___/____.1. Conteudo adequado para a turma trabalhada? ( ) sim ( ) nao2. Envolvimento da turma em relacao a atividade trabalhada:( ) Totalmente envolvida( ) Parcialmente envolvida( ) A turma nao se envolveu com a atividadeDescrever comentarios_____________________3. Quanto a afetividadea. Qual a relacao professor/aluno? ( ) boa ( ) regular ( ) preocupanteb. Qual a relacao aluno/professor? ( ) boa ( ) regular ( ) preocupantec. Qual a relacao aluno/aluno? ( ) boa ( ) regular ( ) preocupanteCite, se necessario, alguma(s) medidas a serem tomada(s)_________________4. Quanto a atividade:a. Os alunos sentiram alguma dificuldade para realiza-la? ( ) sim ( ) naob. O(A) professor(a) atende individualmente os educandos?( ) sim( ) naoc. A atividade necessita ser reelaborada? ( ) sim ( ) nao Sugestoes da formadora:_____________________________________________________________________________________________5. A coordenacao pedagogica da U.E. faz um acompanhamento do trabalho dos professores cursistas?( ) sim ( ) nao6. O (A) diretor (a) viabiliza e apoia o trabalho dos professores cursistas? ( ) sim ( ) naoObservacoes referentes as questoes 5 e 6___________________________________________________________________________________ ____________________________________________7. Anotacoes relevantes da formadora:____________________________________________ ______________________________________________________________________________ Oficina 11 ColetivaOFICINA 11 - COLETIVA IDENTIDADE PESSOAL E PROFISSIONAL DO PROFESSOR EPORTFOLIOEM 17/11/2009Objetivo: Proporcionar ao professores cursistas um momento de reflexao sobre sua vida profissional;Compreender ate que ponto a vida pessoal influencia a vida profissional;Tracar metas para serem alcancadas na profissao;Valorizar a profissao PROFESSOR/PROFESSORA;Construir um projeto de vida;Instrumentalizar-se para a construcao do Portfolio.Conteudo:Identidade Pessoal: A importancia do eu, do gostar de mim para amar os outros;Identidade Profissional: O quanto minha carreira e importante?Portfolio.Recursos:Projetor de Multimidia e PC;Papel Oficio A4 (branco e colorido);Cartucho para impressora;Papel Vege; Fita adesiva e dupla face;Midias de CD;Chocolate;Outros.Metodologia:Recepcionar os professores cursistas de Lingua Portuguesa e Matematica com o repertorio do CD que sera distribuido no final do dia, a mensagem Renove-se e um chocolate que estarao sobre as cadeiras do auditorio. Iniciaremos a oficina coletiva com a mensagem em slide Amigo Chocolate.Atraves de slides fazer o seguinte questionamento: Quem e voce?Por que estamos aqui?Por que voce esta aqui?Dar espaco e incentivar os professores a expressarem seus pensamentos e ideias;Abordar e