para isso, deve-se, primeiramente, definir um curriculo comum.O problema que estamos enfrentando nesse momento e que a metodologia de avaliacao foi desenvolvida muito antes do estabelecimento de onde queremos chegar. Nos avancamos na questao das avaliacoes muito antes de avancarmos na definicao dos conteudos, da estrutura necessaria para esses conteudos e na qualificacao dos professores, observa.A Base Nacional Comum Curricular (BNCC), que esteve ate marco aberta para consulta publica, foi idealizada com esse proposito, conforme define o conselheiro do CNE: definir quais sao os conhecimentos minimos que precisam ser colocados a todos os estudantes. Dai, sim, como justifica Lima, fara mais sentido que se busque uma forma de acompanhamento que permita saber se o que foi planejado esta sendo cumprido, e se a direcao escolhida e a mais adequada.A avaliacao tem um papel de fornecer essas informacoes. O que nao pode e considera-la como uma coisa para a uniformizacao geral do Pais, que despreze a nossa diversidade. Essa diversidade do Brasil e o nosso potencial, diz.O conselheiro acredita que a preocupacao que as escolas manifestam hoje com as avaliacoes tem a ver, justamente, com o fato de que a ordem foi invertida, ou seja, a avaliacao foi criada antes que se chegasse a um consenso sobe o curriculo nacional.Ele considera que o fato de a BNCC ter sido amplamente discutida e, em si, um avanco. De acordo com ele, as discussoes abertas para a consolidacao da Base Comum servem para identificar, nos curriculos existentes em todas as escolas, o que eles tem em comum e o que e considerado fundamental fazer parte de todos.Salarios dos professoresUma das metas do PNE e a equiparacao da media dos salarios dos professores da rede publica de educacao basica a media dos rendimentos de outros profissionais com escolaridade equivalente, ate 2019. Questionado sobre a probabilidade de que esta meta seja cumprida, o conselheiro do CNE falou que, segundo um levantamento feito pelo Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anisio Teixeira (Inep), chamado Linha de Base, que avalia a evolucao das metas do Plano, alguns estados ja conseguiram atingir 90% do desejado.A equacao dessa media e feita pelo calculo da media dos salarios dos professores da educacao basica, em cada Estado, individualmente, comparado com a media de salarios de profissionais de formacao superior, como arquitetos e psicologos, que atuam na rede publica. Em muitos estados isso ja ultrapassou 90%. Entao e possivel sim, no futuro, ter essa equiparacao. O que pode nao significar muita coisa, porque os salarios base de muitas dessas outras categorias tambem nao sao tao bons, pondera Lima.PNE 2001-2010O PNE 2014-2024 e a segunda edicao do Plano Nacional de Educacao na forma de Lei no Pais. A primeira foi em 2001-2010, mas foi criticada por nao conseguir concretizar seus objetivos, especialmente pela falta de verbas e falta de comunicacao com estados e municipios.O PNE passado dizia que os estados e municipios deveriam fazer seus planos estaduais e municipais. Mas mais de dois tercos dos estados deixaram de cumprir isso. O mesmo aconteceu no caso dos municipios, conta.Nesta nova versao, foram definidas 20 metas,