e respeitar a multiculturalidade propria do nosso pais Desenvolver um senso critico sobre o preconceito racial, bem como trabalhar os valores humanos para que os alunos se fortalecam como sujeito social e cidadao.Promover uma aproximacao do aluno com cultura ;Desenvolver um senso critico sobre o preconceito racial, bem como trabalhar os valores humanos para que os alunos se fortalecam como sujeito social e cidadao.Justificativa: A abordagem do termo diversidade cultural torna-se um tema atual e relevante a partir do momento em que a escola desenvolve um ensino que procura atender a diversidade cultural de sua clientela, sem excecao dos mais sensiveis aos mais pragmaticos, dos mais competitivos aos mais colaborativos, dos mais lentos aos mais rapidos, dos vindos de familias estruturadas e aos de lares desestruturados.As diferencas tornam-se problemas ao inves de oportunidades para produzir saberes em diferentes niveis de aprendizagens. A escola e o lugar em que todos os alunos devem ter as mesmas oportunidades, mas com estrategias de aprendizagens diferentes.A pluralidade cultural se coloca como um problema, pois as sociedades nao se representam enquanto plurais, mas como monoculturais, partindo de um referencial etnocentrico. Por acreditar que a educacao se da num espaco onde estao inseridos sujeitos de varias racas, contextos socio-politico-economicos diferentes, religioes e classes distintas, fazes necessario investigar ate que ponto a escola tem contribuido para a afirmacao, aceitacao ou discriminacao de identidades especificas. E fundamental, nesse novo sistema, que a escola tenha consciencia de seu papel como uma organizacao multicultural. Canen & Canen (2005a) consideram organizacoes multiculturais aquelas organizacoes que lidam com diferenciados niveis de diversidade cultural. Na escola, podemos dizer que esta diversidade diz respeito nao so aos sujeitos que ai trabalham (professores e funcionarios), com suas diferencas de raca, genero, classe social e outras caracteristicas, mas tambem a diversidade cultural dos que a ela acorrem (pais e alunos), em constante movimento de hibridizacao com a identidade institucional da escola, identificada em seu projeto politico-pedagogico, em seu clima institucional e nas especificidades do meio em que esta inserida.Metodologia:Apreciacao do filme Quase Deuses;Dividir a turma em grupos para que os mesmos discutissem sobre o tema apresentado: Preconceito racial;Socializacao;Producao de um texto de opiniao. (individual);Socializacao dos textos em roda de leitura.Entrega dos textos para correcao.Os grupos vao ao laboratorio para pesquisas de imagens e musicas referentes ao tema.Construcao de slides, para apresentarem suas pesquisas.Acessar o Blog www.ensinandoaprendenndo-polliana.blogspot.com , para realizar a atividades sobre o texto Preto e Branco para a finalizacao do projeto. AvaliacaoCom esse trabalho espera que o aluno perceba a discriminacao que ocorre em nossa sociedade, que ela e vista de varias formas e maneiras, mas que ele entenda que uma das mais agressivas e que ocorrem e a do negro.De uma forma pedagogica, fazer uma analise das producoes de textos individuais, da capacidade de cada aluno opinar sobre o assunto, avaliar os grupos quanto a exposicao de seus trabalhos e empenho.