- campus Jaguarao iniciou em setembro de 2006 e realiza ao longo de seu desenvolvimento diferentes etapas de insercao nas escolas da regiao. Os estagios de observacao do contexto escolar bem como das disciplinas desenvolvidas nas areas de lingua materna, literatura e lingua estrangeira foram momentos ja vivenciados por tres turmas do curso. No ano de 2010 a primeira turma, ingressantes em 2006, esta concluindo seus estagios de lingua materna e literatura e no proximo semestre inicia seu estagio de docencia em lingua espanhola, fazendo assim todo o percurso de estagios previstos no Projeto Pedagogico de curso. Uma das modalidades de estagio do curso para a pratica docente e o Projeto Experiencias de leitura, a formacao do leitor, coordenado pela professora Catia Goulart, e desenvolveu-se, em sua primeira etapa, em parceria com duas escolas municipais, Marcilio Dias e Dr. Fernando Correa Fernando Ribas, durante o primeiro semestre de 2010.A professora considera que as escolas tem um papel importante na formacao do gosto do aluno e na formacao de comunidades de leitura que se constituem nao so com os alunos das escolas, mas tambem com as pessoas com as quais esses se relacionam. Por saber que e proprio da natureza do texto artistico despertar a sensibilidade do leitor, deflagrar sua imaginacao e sua razao, ao mobilizar o leitor para uma posicao de co-autor, o projeto privilegiou o contato com textos de arte. A experiencia de leitura de alunos das escolas com esse tipo de texto literatura, filme, cancao, historia em quadrinhos, documentarios aposta que, o leitor, sem perder sua individualidade e as circunstancias historicas do texto, e mobilizado a contrapor suas experiencias de vida com a de outros colegas e com as construidas pelo texto lido, fato que leva a crianca a construir seu lugar de sujeito na diversidade de leitores da sala de aula.O variado repertorio de leitura exige tambem que a producao textual amplie-se para alem do tripe narrar-descrever-dissertar, uma vez que essas estrategias se mostram insuficientes para a recepcao e producao dos generos textuais em circulacao. Assim as praticas de leitura de sala de aula foram mobilizadoras de producao de diferentes generos do discurso que transitam por distintos meios sociais e suportes tais como a carta, o comentario, a entrevista, a sinopse, o desenho, a fotografia, bem como generos digitais o e-mail, o blogue, entre outros.A partir dessa perspectiva os estagiarios da UNIPAMPA Marcelo Terra Botelho, Micheli Luceiro Teixeira Porto e Simone Palave Pena, apoiados por professores das escolas envolvidas e orientados pela coordenadora do projeto, desenvolveram suas praticas de estagio construindo uma relacao fecunda com o ensino da leitura. Desse modo o projeto Experiencias de leitura, a formacao do leitor com base nos Planos Curriculares Nacionais, no Plano Nacional de Extensao universitaria, no Projeto Pedagogico do Curso de Letras e na conjuntura escolar da regiao, articula ensino e extensao para atuar na formacao de comunidades de leitura. E foi com o proposito de socializar a experiencia realizada e ativar a comunidade de leitores que se realizou no dia 20 de julho, na UNIPAMPA, o encontro entre as criancas das