ETAPA 3 PORTFOLIO Ao pensar em uma atividade com imagens para sala de aula, considerando essa discussao sobre suporte, o que o seu planejamento considera fundamental quando trabalha com imagens diferentes? Propomos que, diante do material selecionado na etapa anterior, observe quais sao as semelhancas e diferencas de uma imagem presente em mais de um suporte. Em seguida, a partir destes dois aspectos, estruture, etapa por etapa, uma proposta para trabalhar as questoes educacionais da relacao imagem/suporte. SUGESTAO DE TRABALHO MAPA DO ESTADO DO RIO DE JANEIRO ORGANIZACAO POLITICA DO RJ 5o ANO DE ESCOLARIDADE 1o Selecionar diferentes fontes de informacao geografica referentes ao Estado do Rio de Janeiro ( mapa do RJ) 2o Organizar todo o material selecionado de acordo com a relacao imagem - suporte 3o Montagem de um mural com o material selecionado a partir das caracteristicas dos suportes selecionados. 4o Organizar grupos de pesquisa ( 4 ou 5 integrantes ) 5o Cada grupo devera realizar anotacoes sobre: formacao politica, recursos utilizados para representacao do espaco geografico, qualidade e quantidade de informacoes sobre o Rio de Janeiro etc... 6o Mesa redonda: os grupos apresentarao o resultado de suas pesquisas a partir do material observado. 7o Construcao de texto informativo: serao formados novos grupos com integrantes diferentes para construcao de texto dissertativo sobre as informacoes obtidas a partir da analise das imagens utilizadas. 8o Pesquisa bibliografica sobre a formacao politica do RJ registro no blog da turma. 9o Reunir toda a turma para indicacao da imagem que melhor representa o espaco geografico do Rio de Janeiro. ETAPA 2 ATIVIDADE Comecaremos agora uma pesquisa em livros didaticos e em outros tipos de materiais impressos sobre os diversos tipos de imagens. Alem de trabalhar o conteudo programatico e os conceitos desenvolvidos nesta etapa, essa atividade tem por finalidade produzir material de pesquisa para a proxima etapa. Nesse sentido, ja que, posteriormente, estudaremos os generos e funcoes da imagem em materiais impressos, e importante que a partir de agora voce: *Escolha diversos tipos de materiais impressos (livros didaticos, jornais, revistas, etc. Jornal Diario do Vale ( regional ) 18/06/11 Livro de geografia: O Brasil atual ( 1979 ) Editora Pioneira Revista Gestao Escolar junho/2011 *A partir desses materiais, selecione diversos tipos de imagens (fotos, gravuras, charges, tiras, etc...). Escolha uma das imagens:A partir dos conceitos de reconhecimento e rememoracao, identifique na imagem selecionada as informacoes que emergem: a) da pratica de reconhecer: formato do mobiliario (cadeira ), dos objetos ( caderno, lapis ou caneta ), parede divisoria, adolescentes de sexos diferentes ( pelas caracteristicas fisicas ), mulheres ( pelo vestuario, postura, caracteristicas fisicas ) b) da pratica de rememorar: as cadeiras sao carteiras ( devido ao espaco fisico observado ), objetos ( utilizados para registros e anotacoes das aulas ), adolescentes sao alunos ( pelo contexto representado ) e as mulheres sao professoras ( ocupacao de destaque no espaco fisico). Sera que e mais complexo desenvolver esta atividade com uma fotografia do album de sua familia, a partir dos conceitos de reconhecimento e rememoracao? Faca um teste: Bom, eu nao achei porque eu