http://www.universidadefalada.com.br/audiolivros-gratis-audio-livro-gratuito.htmOs audio-livros gratuitos trazem uma grande variedade de obras para download, a maioria atualmente em dominio publico, copyleft ou outra licenca publica livre disponivel, narradas por voluntarios ou digitalizados por sintetizadores de voz, disponiveis para a populacao deficiente visual gratuitamente As criancas, desde muito pequenas,interagem com o meio natural e social no qual vivem com isso aprendem sobre omundo, fazendo perguntas e procurando respostas as suas indagacoes e questoes. Variossao os temas pelos quais as criancas se interessam: pequenos animais, bichos dejardim, dinossauros, tempestades, tubaroes, castelos, herois, festas da cidade,noticias de atualidade, historias de outros tempos etc. As vivencias sociais,as historias, os modos de vida, os lugares e o mundo natural sao para ascriancas parte de um todo integrado. O eixo de trabalho denominado Natureza eSociedade reunem temas pertinentes ao mundo social e natural. A intencao e queo trabalho ocorra deforma integrada, ao mesmo tempo em que sao respeitadas asespecialidades das fontes, abordagens e enfoques advindos dos diferentes camposdas Ciencias Humanas e Naturais. Varios conteudos relativos as areas dasCiencias Humanas e Naturais sempre estiveram presentes na composicao doscurriculos e programas de educacao infantil. Na maioria das instituicoes, essesconteudos estao relacionados a preparacao das criancas para os anos posterioresna sua escolaridade. Com relacao ao tempo e espaco, normalmente os conteudossao tratados de forma desvinculada de suas relacoes com o cotidiano, com os costumes,com a Historia e com o conhecimento geografico construido na relacao entre oshomens e a natureza. Em algumas praticas, tem sido priorizado o trabalho queparte da ideia de que a crianca so tem condicoes de pensar sobre aquilo queesta proxima a ela e, portanto, que seja materialmente acessivel e concreto; etambem da ideia de que, para ampliar sua compreensao sobre a vida em sociedade,e necessario graduar os conteudos de acordo com a complexidade que apresentam.Referencia:Acesso <http://portal.mec.gov.br/seb/arquivos/pdf/volume3.pdf> no dia 27/05/2013. O poder que o progresso da ciencia e da tecnologia e das necessidades Latino-Americana exige que o processo Ensino e Aprendizagem sejam continuamente atualizados, principalmente em funcao de alguns fatores: a construcao do conhecimento, as metodologias, as tecnicas de ensino, a atualizacao de conteudos (prioridade aos conteudos de importancia loco - regional) e a relacao professor, alunos e os demais componentes da comunidade educativa. E o descobrir da funcao social da escola, construindo uma permanente interacao com o meio e com o ambiente.Para o logro destes objetivos e fundamental o conhecimento das Teorias da Aprendizagem que brindam o sustento teorico para uma pratica educativa eficaz.TEORIA Conjunto de regras e conhecimentos que guiam diversas atividades fundamentando o fazer teorico. Uma interpretacao sistematica de uma area de conhecimento, uma maneira particular de ver as coisas, de explicar, observar e resolver problemas.APRENDIZAGEM Aprendizagem e aquisicao de conhecimentos e habilidades; Troca relativamente permanente do comportamento devido da experiencia.TEORIA DA APRENDIZAGEM E a justificacao teorica das atividades praticas e processos educativos; Tentativas reinterpretar sistematicamente e de organizar os conhecimentos necessarios sobre a aprendizagem. E um ponto de vista de um ou varios autores sobre a aprendizagem;Uma teoria se fundamenta em pressupostos filosoficos e aproveita as investigacoes da Psicologia, da biologia e da Sociologia aplicaveis aos temas educacionais.PRINCIPAIS