Em Educar pela Pesquisa, e proposta uma mudanca na estruturade aula para que os alunos e professores assumam o papel da educacao de umaforma mais questionadora, com base na pesquisa. Mas para isso e preciso que oprofessor se torne mas um profissional da educacao pela pesquisa. (p. 02)E preciso que o professor e o aluno vejam a pesquisa comouma atitude cotidiana. A opcao pela pesquisa modifica na forma de educar. Oaluno deve incluir na sua pesquisa sua interpretacao propria, pois e necessarioo aluno aprender a aprender, demonstrando seus interesses individuais ecompetencias.Significa habituar o aluno ater iniciativa, em termos de procurar livros, textos, fontes, dados,informacoes. Visa-se superar a regra comum de receber as coisas prontas...(p.21) Desta forma aplica-se uma nova forma de educar, valorizando aparticipacao do aluno e incentivando a realizar pesquisas sobre os temasestudados em sala de aula.So assim o aluno se sentirainstigado e procurara na pesquisa uma nova forma de ampliar conhecimentos.Uma pesquisa ao ser executadaleva a uma reconstrucao do saber, pois uma vez que essa tarefa e executada oconhecimento prevalecera, a educacao pela pesquisa consagra o questionamentoconstrutivo, como qualidade formal e politica, como traco distintivo dapesquisa. (p.10)E ainda, atraves desseconjunto de tarefas, a pesquisa torna o aluno nao apenas um memorizador, massim um reconstrutor de ideias. Portanto, cabe aos educadoresa refletir sobre a educacao e a pesquisa, e assim aplica-la no cotidianoescolar, na tentativa de desenvolver novas geracoes mais questionadoras.REFERENCIA: Demo, Pedro. Educar pela Pesquisa. Campinas, SP:Autores Associados, 1997. No cla daprimeira organizacao social os homens trabalhavam para o bem comum. Com ainvencao das armas e ferramentas aumentaram as formas de obtencao de alimento ea superproducao comecando assim trocas de mercadorias entre tribos. Apareceu apropriedade privada, a escravatura, assim ocorre a divisao de duas classes:senhores e escravos. O escravo pertencia e produzia para o seu senhor. Ofeudalismo surge como um regime da sociedade medieval na Europa, a base dapropriedade da terra. Diferencia-se da escravidao, pois camponeses possuiam umapequena propriedade. A sociedade passa a ser dividida em: nobreza, clero,artesaos e camponeses. Os nobres e o clero comandavam todo o comercio. Oscamponeses tinham que pagar os maiores impostos, alem disso, havia o medo docastigo de Deus, pois eles as camadas inferiores acreditavam que Deus oscastigava para serem pobres. No comercio, surgiu o Mercador quevendia de tudo a base de trocas. Os nobres se beneficiavam com as mercadoriasvaliosas e o trabalho dos outros. Cada senhor feudal dos reinos da EuropaCentral podiam cunhar as suas proprias moedas. Em 20 de maio de 1498, Vasco daGama chega a India (epoca conhecida como: Periodo dos Grandes Descobrimentos).Na America, os espanhois invadiram os imperios inca, maia, asteca, as ilhas doCaribe. Por volta de 1630, a Europa sofreu uma profundamiseria ocorreu devido a Revolucao dos Precos, pois, os salarios nao aumentaramna mesma proporcao dos precos. Com a Revolucao, ate os nobres foramatingidos negativamente, somente os mercadores se beneficiaram. Essas crisesfinanceiras desencadearam uma guerra, onde os comerciantes patrocinavam osexercitos (formados por artesaos) dos reis. A partir dai os comerciantesaboliram o sistema de producao familiar e os artesaos passaram a trabalhar nosgalpoes e casas dos comerciantes. Os artesaos dependiam da