BATISTA, Cassia e colaboradores. Psicologia nas Unidades deSaude: experiencias de formacao. In: In: Mayorga; Pereira e Rasera (orgs.). Psicologia Social: sobre desigualdadese enfrentamentos. 1a edicao. Curitiba: Jurua, 2009.Psicologia nasUnidades de Saude: experiencias de formacaoNeste artigo, Batista ecolaboradores (2009) ressaltam a importancia das experiencias de extensao eestagios realizados em Unidades Basicas de Saude na formacao de psicologos,assim como apontam questoes sobre aprimoramento da preparacao dessesprofissionais para trabalharem no ambito da Saude Publica. A introducao dos Nucleos deApoio a Saude da Familia (NASF), segundo Batista e colaboradores (2009), fezcom que necessitasse de uma equipe multiprofissional de saude maior no trabalhoda Atencao Primaria em Saude, incluido o psicologo. A insercao do psicologo nosservicos de promocao a saude, como por exemplo o NASF, gera uma demanda cadavez maior por profissionais que tenha conhecimentos mais enriquecidos destetipo de atuacao. Este enriquecimento e possivel atraves da implantacao doPrograma Nacional de Reorientacao da Formacao em Saude (Pro - Saude) naUniversidade PUC Minas, com a integracao de formacao e pratica, articulando comteorias e aumentando o conhecimento cientifico. A formacao depsicologos para a Saude PublicaBatista e colaboradores (2009) afirmamque as grades curriculares dos cursos de psicologia ainda dao enfase a clinicatradicional, preparando profissionais para uma pratica particular e liberal,com separacao entre o individual e o coletivo.Ha a necessidade de mudar ocurriculo de formacao visando integrar politicas publicas a formacao dopsicologo para que este tenha melhores perspectivas sobra a real atuacao narede de Saude Publica. Segundo a autora e colaboradores(2009), uma possibilidade seria a Clinica Ampliada, que teria um foco maior nosujeito e sua historia, alem de seus sintomas e doenca, ampliando assistenciaao sujeito e melhorando qualidade de atendimento. Para que isto seja possivel,e preciso uma formacao de parcerias com redes publicas, escolas, igrejas eprojetos sociais. Assim, havera enriquecimento de tecnicas, aprimoramento decomunicacao atualizacoes de ferramentas de atuacao. Porem, ocorrerao tambemdesestabilizacoes adequacoes e redefinicao de papeis, mas que consequentementepoderao ampliar limites. Atuacao dos estudantes de psicologia e algumas orientacoes teoricasOs estudantes procuraramcompreender as demandas e contextos por meio de pesquisa e intervencao, feitoatraves do acompanhamento das Equipes Saude da Familia (ESF). O enfoque foi o sujeito, a familia e acomunidade. Nas supervisoes dos alunos na universidade, foram relatadas acoesrealizadas nas unidades que permitiram maior conhecimento de como funcionamessas unidades e a nocao da realidade das familias que utilizam o SUS.Foi levantada tambem a questaodo direcionamento da atuacao do psicologo que muitas vezes e restrita atratamento de psicoticos e casos graves de neurose e que poderia ser ampliada. Deste modo a experiencia deextensao e estagio, possibilita construir uma visao mais critica do que e otrabalho do psicologo nestas instituicoes e reflexao do que ainda pode eprecisa ser mudado na formacao profissional para que haja psicologos maispreparados para atuarem e conscientes de que podem e necessitam tomar umaposicao e formar uma postura diante de tais sistemas de servicos publicos. A ideia do analista sempre silencioso e uma caricatura. Isso nao quer dizer,contudo, que o silencio nao tenha sua funcao no processo analitico. Se fosseverdade que o analista nao fala, ainda assimteriamos ai uma questao que mereceria melhores esclarecimentos. Pois como averdade e sempre nao-toda,