Plano de aula Autoria de objeto Hipermidia 2.2- Reflexao CONTO E RECONTO O POVO AUMENTA MAS NAO INVENTA. Assistindo o filme Narradores de Jave Producao Textual no laboratorio de informatica Essa atividade despertou a curiosidade dos alunos, motivando-os a participarem com desenvoltura questionadora, envolvendo os temas abordados nas tematica: relacionamento familiar, preservacao do meio ambiente, a importancia de saber ler e escrever em qualquer circunstancia da vida, compreendendo que vale a pena aproveitar esta nova oportunidade que estao tendo no programa. Os alunos relataram que gostaram de tudo, mas que gostariam de realizarem mais aulas no laboratorio de informatica , e mais facil para entender e aprender. Eu tive uma segunda experiencia muito gratificante, pois consegui envolver uma turma de 22 alunos durante 4 aula todo o tempo trabalhado. em que todos estao ligados no que esta acontecendo e participando integralmente. Cada momento com esse me ensina muito mais como agir e expressar com os alunos e dai a empatia e certa. Elizamar PLANO DE AULA PLANEJANDO ATIVIDADES COM HIPERTEXTO OU INTERNET Disciplina: Lingua Portuguesa Interdisciplinaridade: Ensino Religioso, Historia, Geografia, Ciencias, Ingles;Temas Transversais (sexualidade, namoro) Publico Alvo: 9o anoCursista: Elizamar Gomes MatosProfessora:RejaneDuracao: 4 aulasConteudo: Figuras de LinguagemEixo Tematico: A Metafora da PaixaoNocoes de Conceito: Valores humano Analise linguistica da metafora na poesia e na musicaEixos Norteadores: Pedagogia dialogica e expositiva; Pratica de leitura e analise linguistica; Pesquisa na internet; Producao oral e escrita;Objetivo: Reconhecer a linguagem subjetiva na poesia e na musica com os elementos estilisticos linguisticos que as valorizam, como a metafora. Interpretar metaforas e compreender a obra de um escritor e de um compositor dentro de um contexto historico socio cultural.Competencias: Ser capaz de compreender o sentido da palavra nas suas variacoes intrinsecas ao processo linguisticos , a expressividade construtora de uma realidade, que se assemelha a um tracado da viagem, exatamente por levar o leitor e ou interlocutor a um cenario, que e erguido pela palavra que expressa paixao e desejo como temas recorrentes ao longo da cultura , da literatura e nos diversos ritmos musicais envoltos nas mais variadas metaforas e representacoes.Habilidades: Despertar no educando, atraves da poesia, da musica, o gosto pela leitura e a criacao poetica. Motivar o educando a participar das aulas atraves da leitura e producao de textos poeticos de uma forma mais significativa; Conciliar o prazer de ouvir musica, declamacao de poesia com o aprendizado do dia-a-dia. Estudar o vocabulario do texto poetico e das letras de musicas no sentido metaforico; Aprender a ouvir musica e a leitura de poesia contida nelas; Estudar a estrutura do texto poetico como: rima, ritmo, metrica, melodia, dentre outras. Estudar as caracteristicas do texto poetico, como: a ambiguidade (duplo sentido), a polivalencia (um mesmo significante com significados diferentes, portanto, signos diferentes entre si), a musicalidade (o efeito sonoro) decorrente da selecao e da combinacao entre os fonemas que compoem os significantes dos signos da mensagem, o rompimento com as normas gramaticais e, principalmente, o que melhor caracteriza a linguagem poetica: a conotacao. Desenvolver as habilidades de escrita, leitura e a compreensao de textos poeticos; Valorizar nos alunos