Segunda Feira1 Atividade - Eixo5. Movimento2. ArtesVivencia (Atividade)Hora do sono cantar a musica: A senhora tartaruga passeia pelo jardim mexendo o rabinho, pirimpimpim... ( mexa a cintura ) Ela tira o sapato, e depois a meinha, pirimpimpim... ( tire seu sapatos e meias ) E deita-se para dormir, pirimpimpim... ( deitar no colchao )Contextualizacao (Conceito)Expressao de sensacoes e ritmos corporais por meio de gestos, posturas e da linguagem oral.2 Atividade - Eixo6. LinguagemVivencia (Atividade)As criancas se sentarem em circulo em grupos de quatro ou cinco. Diga: Este brinquedo e para a Ana, por favor, passem para ela (pelo circulo) ate que chegue a ela. Para recebe-lo, cada crianca devera dizer De-me o brinquedo da Ana, e uma vez recebido devera dizer Obrigado! Se houver algum erro o jogo devera comecar novamente. Quando o brinquedo chegar a seu destino todas as criancas poderao aplaudir.Contextualizacao (Conceito)Interiorizar certas regras de cortesia3 Atividade - Eixo6. LinguagemVivencia (Atividade)Com Fantoches: Dois animais querem cruzar uma ponte estreita em sentidos opostos, levando cada um deles uma carga pesada, por exemplo, de frutas. Ao se encontrarem no meio da ponte, discutem sobre quem deve retroceder para dar passagem ao outro. Depois de expor argumentos como Eu cheguei primeiro, Eu sou mais importante ou Eu tenho mais necessidade, um deles cede e volta atras, com o compromisso de que na proxima vez o outro animal e que devera dar passagem.Contextualizacao (Conceito)Permitir a crianca explorar condutas justas e injustas e a solucao pacifica de diferencas.4 Atividade - Eixo5.Movimento1. Matematica2. Artes6. linguagemVivencia (Atividade)Modelagem com argila. Peca para as criancas produzirem objetos com argila e enumere a quantidade produzidaContextualizacao (Conceito)Nocao de quantidade; Desenvolvendo a criatividade; Contato com elementos naturais;Terca Feira1 Atividade - Eixo4. Natureza e Sociedade6. LinguagemVivencia (Atividade)Com fantoche , algum personagem engracado: Esse amigo veio nos visitar, que perguntas podemos fazer a ele? Simule uma voz diferente da sua para fazer o fantoche falar. Entabule a conversacao de forma divertida. O fantoche faz algumas perguntas para voce: Qual o seu nome ? Quantos anos voce tem ? Do que gostaria de brincar ? Responda a todas elas e, em seguida, peca a crianca que faca outras perguntas para o fantoche. O fantoche pode fazer novas perguntas e a crianca deve responder e fazer outra pergunta ao fantoche e, assim, sucessivamente.Contextualizacao (Conceito)Motivar o dialogo e a interacao verbal2 Atividade - Eixo4.Natureza e Sociedade6.LinguagemVivencia (Atividade)Contos Infantis e figuras de revistas: Procure imagens de situacoes de conflitos para as criancas, por exemplo, sua bexiga estourou, seu sorvete caiu no chao, sua perna machucou-se, seu copo de refrigerante virou, tiraram dela o balanco, etc... Observe as imagens selecionadas e pergunte a crianca: Do que voce acha que Joao precisa? Como voce poderia ajudar a resolver o seu problema ? Acha que ele deveria pedir ajuda ? Como voce pediria ajuda se estivesse numa situacao parecida ?Contextualizacao (Conceito)Favorecer o estabelecimento de relacoes entre uma acao e outra e , ao mesmo tempo, desenvolver a competencia linguistica da crianca.3 Atividade - Eixo5. Movimento4. Natureza e Sociedade6. LinguagemVivencia (Atividade)Com objetos de diferentes utilidades: pincel, peneira, tesoura, prato, xicara, barbante, anel,