setSpecifiedLanguage( 'Resultados', 'Fechar', 'Search...', 'Leia mais', 'No results', 'Advanced search', 'http://www.izabelsadallagrispino.com.br/index.php?option=com_search&view=search', 'http://www.izabelsadallagrispino.com.br/', '5', 'newest', 'any', '', 1, 'View all results', 1, 1, 1 ); setSpecifiedLanguage( 'Resultados', 'Fechar', 'Search...', 'Leia mais', 'No results', 'Advanced search', 'http://www.izabelsadallagrispino.com.br/index.php?option=com_search&view=search', 'http://www.izabelsadallagrispino.com.br/', '5', 'newest', 'any', '', 1, 'View all results', 1, 1, 1 ); Izabel Sadalla Grispino *Provocar reflexoes sobre as mudancas que a epoca vem requerendo e um passo avante para a necessaria mudanca de mentalidade. As instituicoes devem promover debates, articulando interesses tradicionais e interesses inovadores. A transformacao do mundo e materia-prima do curriculo. A escola precisa trabalhar com essa transformacao. Precisa reconhecer a importancia da contribuicao interdisciplinar, multidisciplinar, trazendo uma globalizacao positiva. Precisa, nos paises em desenvolvimento, como e considerado o nosso Brasil, ousar para diminuir a distancia, cada vez maior, que separa os paises ricos dos pobres. Os debates para produzirem o efeito desejado nao podem acontecer aleatoriamente; precisam ser planejados e fundamentados nas teorias subjacentes. Conhecer os principios filosoficos, que vem norteando a reforma do ensino, consolida o entendimento.Com as mudancas da reforma do ensino, propostas pelo Ministerio da Educacao e Cultura (MEC), em atendimento a nova Lei de Diretrizes e Bases da Educacao (LDB), surge um novo conceito de curriculo, no qual o enciclopedismo e posto de lado e se prioriza a realidade vivida pelo aluno, seu cotidiano. Um curriculo flexivel, que se ajuste a era informatizada, onde a escola, no processo ensino-aprendizagem, busque a relacao entre conhecimento e vida, a articulacao entre teoria e pratica. Uma escola que ofereca experiencias sintonizadas com a familia, com a comunidade, que se adapte para receber o aluno. Nao e mais o aluno se adaptando a escola, mas esta ao aluno.O educando nao pode mais esperar sair da escola para por em pratica o que aprendeu, tem que relacionar o seu aprendizado com o momento de seu estudo, porque a cada 6 meses, um ano, temos renovacoes drasticas no conhecimento humano. Diferentemente do passado, quando o grande objetivo da escola era preparar o aluno para o futuro, entende que o futuro nao se faz amanha, se faz hoje. Estabelece com o aluno uma relacao dialogica e dinamica, deixando o sistema tradicional da transmissao mecanica dos conhecimentos prontos e acabados. A escola do momento e da pesquisa, do raciocinio, da critica, aliados a iniciativa, a criatividade, a improvisacao, a intuicao, onde a decoreba nao tem mais lugar. E uma escola que prima pela qualidade. Nao despreza a quantidade, mas trabalha a qualidade. Quanto mais qualidade mais facil atingir a quantidade. A quantidade sera o termometro da qualidade.No presente, com a facilidade do acesso as informacoes, disponiveis na midia, na Internet, o papel do professor mudou. Sua funcao primordial, agora, e a de desafiar o aluno, orienta-lo a hierarquizar e organizar de forma critica as informacoes as quais tem acesso. A escola tem que repensar a educacao, repensar o conceito de aula, estimular a imaginacao pedagogica, como queria Anisio Teixeira. O modelo atual esta ameacado. Quem ensina, hoje, precisa estimular a inteligencia, nao apenas a cognitiva, mas as inteligencias multiplas; nao deve ser mais um mero provedor