educador.Disciplina: ConvivenciaDemocraticaVideo Aula: 7 OsEstudos Culturais e a Producao da Identidade e da DiferencaQuandotrabalhamos com o tema Identidade devemos reconhecer o Sujeito como o Sujeitodo Iluminismo, o Sujeito Sociologico e o Sujeito Pos Moderno.Dentro dessecontexto devemos reconhecer a Identidade (A norma) e a Diferenca (O outro), emtodo esse contexto deve ser levado em conta o poder, a politica, ou seja, araca, o meio em que vivem, os grupos sociais predominantes... tudo isso demarcaa identidade e a diferenca.Afinal, aconstrucao da identidade e da diferenca depende da sociedade, dos grupospredominantes, eles tem o poder de hierarquizar valores e classifica - los,exemplo: homem x mulher, Heterossexual x Homossexual..., isto tudo eestabelecido culturalmente, tudo classifica o sujeito, o comportamento, ondefrequentam, o gosto, a classe social, o modo de se vestir, se alimentar... O educadorprecisa entender que por mais que trabalhe com uma classe de trinta alunos, nessaclasse ha diferentes grupos, que acabam se identificando de acordo com o gostopor determinadas musicas, roupas, religiao ..., tudo serve para classificar osgrupos e aquele que foge do correto/padrao, sofre exclusao e sao consideradosa diferenca.Nos enquantoeducadores, devemos sempre desenvolver nosso trabalho primando por umasociedade participativa e democratica, por mais que haja na construcao dacultura a Identidade e a Diferenca, temos que estar atentos a essas duasvertentes, devemos sempre refletir onde e como estamos contribuindo para aconstrucao da Identidade e da Diferenca dentro do Ambito Educacional. Disciplina: Convivencia DemocraticaVideo Aula: 8A ConvivenciaDemocratica e a Sociedade ContemporaneaFazemos parte de um contexto muitodiversificado, hoje quando pensamos em terceiro milenio, podemos imaginar ummundo variado, em varios aspectos, sejam eles, geografico, economico, politico... enfim, a transformacao ocorre a todo momento.Essatransformacao acaba criando grupos e paradigmas, padroes esses consideradosrelevantes e devem ser evidenciados sempre, aquele individuo que nao obedece aesse padrao, acaba sendo excluido do meio e visto como diferente.Cada grupodesenvolve sua pratica social, se organizando, de acordo como ja foi dito comsuas caracteristicas, muitas vezes acontece o choque de civilizacoes, issoocorre quando alguem o Outro, pensa ou age diferente de mim, isso pode gerarvarios conflitos.Quando ocorremesses choques, consequentemente ha reacoes, como, movimentos sociais, acoesafirmativas, questionamento do modelo hegemonico, visibilidade crescente dadiversidade, todos esses aspectos reconhecimento, partem da base daconvivencia democratica.Nos educadoresdevemos fazer valer o nosso papel e praticar uma politica inspirada nomulticulturalismo, politica essa que objetiva a inclusao de todos os grupos,valorizando as diferencas. Disciplina: Direitos Humanos Video Aula:9Constituicao doSujeito de DireitoO individuoquando e fecundado torna-se um embriao, com o passar do tempo um bebe e com oseu desenvolvimento uma crianca.De acordo como Direito das Criancas 1989 o individuo e considerado crianca do zero aosdezoito anos e de acordo com o Estatuto da Crianca e do Adolescente 1990, o individuo e considerado crianca dos zero aos doze anos e a partir dessa idadeate os dezoito anos e considerado adolescente.O Estatutodefende que a crianca e um sujeito de direito pleno que esta em desenvolvimentoe por esse motivo precisa da protecao integral, protegida de toda forma denegligencia, exploracao, omissao e de questoes que possa atingir o seudesenvolvimento integral.A violenciacontra a crianca infelizmente pode acontecer em todos os lugares do mundo eisto determina o estagio de desenvolvimento de