dosgrupos. Apos os alunos deverao relembrar a sequencia de sons criada na aulaanterior e organiza-los para entao criar uma composicao. Sera entao feita umapartitura grafica/simbolica, com exemplos levados pelo professor. Apos essemomento, todos os grupos apresentarao para toda a turma. Ao fim da aula, serao distribuidasas fichas para a escrita do diario de bordo.CRONOGRAMA DURACAO ATIVIDADE 10 Organizacao dos sons 20 Escrita da partitura 10 Apresentacao das musicas 10 Diario de bordo e organizacao da sala RECURSOS: Objetosdiversos, texto escrito na aula anterior, papel sulfite, canetinhas e lapis decor. AVALIACAO: De forma diagnostica, continua e processual, sera avaliadonessa aula a participacao do aluno em todas as etapas das atividades, nocumprimento da tarefa de casa, e na escrita do diario de bordo.ANEXOS: Exemplo departitura grafica/simbolica AULA 07 NOVA MPBCONTEUDOS:MusicaPopular Brasileira; Arte Popular; Arte Brasileira; OBJETIVOS: Compreenderaspectos da Musica Popular Contemporanea no Brasil; Ampliarrepertorio musical popular brasileiro;CONTEXTUALIZACAO TEORICA: Sobre a musica popular brasileiranas decadas finais do seculo XX, para uma contextualizacao de hoje:[...] a MPB vem se caracterizando pela suadiversificacao. Nao ha tendencia visivel para a prevalencia de um movimento oude uma determinada ramificacao de nossa musica e nao se pode confundir talfenomeno com os breves modismos caitituadosmercadologicamente. Portanto, marketinga parte, assistimos hoje aos desdobramentos dessa abertura a pluralidade degeneros, fontes, ritmos e talentos individuais que tao bem marcaram passagempela decada de 1980 [...] Ao modelo de pais que temos hoje, consideravelmenteintegrado, internamente, entre suas regioes, e conjugado ao mundo em diversosaspectos, corresponde uma musicalidade multipla, com identidade, trajetoria etradicoes proprias, consolidadas, embora jamais isolada em si mesma [...].(ALBIN, 2004. p.342).Quanto as artes visuais, a partir de 1893a colagem passou a fazer parte das obras de arte feitas no Brasil e testadaspor varios artistas como: Carlos Scliar, Piza, Guignard, Jorge deLima e AthosBulcao. Essa tecnica pode ter varias definicoes, mas serautilizada como papel colado sobre papel, com utilizacao de pedacos de jornais erevistas. METODOLOGIA: A partir de uma conversa sobre aMusica Popular Brasileira na contemporaneidade, acontecera a apreciacoes dessasmusicas, analisando e comparando com as musicas ja ouvidas nas primeiras aulas.As musicas deverao ter um tema em comum para a proxima atividade, como porexemploo tema Felicidade. Como tarefa para a proxima aula osalunos deverao trazer recortes de revistas e jornais. Ao fim da aula, serao distribuidas as fichas para a escritado diario de bordo.CRONOGRAMA DURACAO ATIVIDADE 40 Conversa MPB Contemporanea 10 Diario de Bordo RECURSOS: MusicasMPB contemporanea.AVALIACAO: De forma diagnostica, continua e processual, sera avaliadonessa aula a participacao do aluno com comentarios, atencao e na participacaopratica em grupo, assim como na escrita do diario de bordo.ANEXOS (em CD):1 - Musica Felicidade (2011) de Marcelo Jeneci.Disponivel em: <https://www.youtube.com/watch?v=s2IAZHAsoLI> Acesso em: 08 abr2016. 2 - Musica Felicidade (2011) de Zelia Duncan.Disponivel em: <https://www.youtube.com/watch?v=6sIbc_fc8K8> Acesso em: 08 abr2016.3 - Musica Felicidade (2015) de Seu Jorge.Disponivel em: <https://www.youtube.com/watch?v=Zm5V_b47IM8> Acesso em: 08 abr 2016.4- Musica Felicidade (1974) de Caetano Veloso. Disponivel em: <https://www.youtube.com/watch?v=mXBy5NihSN0> Acesso em: 08 abr 2016.AULA 08 NOVA MPBCONTEUDOS:MusicaPopular Brasileira; Arte Popular; Arte Brasileira; Colagem; Bidimensional.OBJETIVOS: Compreenderaspectos da Musica Popular Contemporanea no Brasil; Ampliarrepertorio musical popular brasileiro; Criarcomposicao em colagem.CONTEXTUALIZACAO TEORICA: Sobre a musica popular brasileiranas decadas finais