E muito importante para a formacao da crianca, ouvir historias. Escuta-las e o inicio da formacao de um leitor, e onde comeca o caminho de grandes descobertas.Ver e ouvir historias nao e apenas um lazer, um passatempo; e, tambem, um recurso valioso e agradavel para a predisposicao a aprendizagem e para sua complementacao. O FOLCLORE O Folclore e a expressao da cultura, dos costumes e tradicoes de um povo, expressos de maneira oral, escrita ou cenica. Todos os povos tem folclore e e atraves da sua preservacao que torna-se possivel a perpetuacao das diferentes culturas, bem como o conhecimento verdadeiro da historia dos diversos povos. O folclore e contado e recontado pela oralidade popular e representa a sabedoria do povo. Ele inclui mitos, lendas, contos populares, brincadeiras, proverbios, adivinhacoes, oracoes, maldicoes, encantamentos, juras, xingamentos, girias, apelidos de pessoas e de lugares, desafios, saudacoes, despedidas e trava-linguas. Tambem inclui festas, encenacoes, artesanato, simbolos, receitas de comidas, medicina popular, dancas, musica instrumental e cancoes, inclusive as baladas e cancoes de ninar. Folclore brasileiro O folclore brasileiro possui a heranca cultural dos indios, dos portugueses colonizadores, dos africanos e de outros imigrantes europeus. E, portanto um folclore muito rico, isso sem contar as multiplas manifestacoes resultantes da extensao do territorio brasileiro e das diversidades regionais. Sugestao de atividades sequenciadas: LendasSeguem algumas atividades de trabalho com Lendas:- Pesquisar com pais e avos lendas conhecidas;- Socializar as lendas na sala de aula, por meio de recontos ou dramatizacoes;- A professora devera ler diariamente uma lenda p/ classe, usando diferentes estrategias como: teatro de fantoches (ou dedoches), dramatizacoes, teatro de sombras..._ Escolher por meio de votacao as lendas preferidas dos alunos;- Elaborar um grafico com o resultado da votacao (aproveitar e trabalhar situacoes-problema em matematica);- Pedir aos alunos (em duplas) que reescrevam algumas lendas:- Fazer revisao das reescritas ( individual ou coletivamente, depende do nivel da turma);- Confeccionar um livro de lendas com as producoes dos alunos (pedir que ilustrem);_ Presentear outra sala ou a biblioteca da escola com o livro ou sortear um aluno por dia para levar o livro para casa e ler com a familia. Trava-linguasSugestoes:- fazer um levantamento dos trava-linguas conhecidos pela turma (se nao souberem nenhum, pedir uma pesquisa para casa);- Socializar os trava-linguas e organizar fichas de leitura de cada um deles;- Os alunos levam para casa as fichas com os trava-linguas para que possam ler em casa;- Organizar um campeonato de trava-linguas com a turma;- Atividade de leitura: dar o trava-linguas fatiado em palavras para os alunos ordenarem (alunos nao alfabeticos);- Atividade de escrita (p/ alunos alfabeticos): entregar letras moveis na quantidade exata do trava-linguas para as criancas escreverem (nao pode faltar nem sobrar letras, fara os alunos pensarem em questoes ortograficas) Adivinhas- A professora comeca a aula lendo algumas adivinhas p/ turma, que tentam descobrir as respostas;- Pedir aos alunos que tragam mais adivinhas conhecidas de casa;- Organizar um campeonato de adivinhas na sala (dividir a turma em grupos de 4 alunos);- Campeonato: 1a etapa: pedir aos grupos que escolham algumas das adivinhas pesquisadas em casa e escrevam em uma