e que desafio e lancado, dar uma aula com o Teorema de Pitagoras. Antes de sermos liberados ao almoco um colega matematico faz uma pequena explicacao sobre o Teorema de Pitagoras ao retornamos apresentaremos a aula por equipe, apenas um componente sera o ministrante.Ao retornarmos as 14h00min, nos reunimos e todas as equipes receberam uma cartolina como recurso para entao a aula ser ministrada. Os ministrantes foram retirados da sala de aula e entao a primeira equipe entrar com seu cartaz e a professora problematiza ainda mais, o restante da equipe vira alunos com 3 especiais, sendo: 2 alunos deficientes visuais e 1 mudo. O ministrante e pego de surpresa e entao dentro de sua falta de preparacao tenta repassar algum conhecimento a essa turma com diversidade, todos mostraram argumentacoes dentro de sua area, com o aluno portador de deficiencia.A primeira ministrante a Prof.a Viviane relatou ter sido uma experiencia unica que mostrou o quanto e necessario estarmos preparados para uma realidade da sala de aula; o segundo ministrante prof. Danilo disse ter sentido dificuldade, pois nao estar acostumado a trabalhar com alunos portadores de necessidades especiais; o terceiro ministrante prof.o Cleijan afirmou ter sentido um impacto, e de certa forma falta de despreparo ; a quarta ministrante Prof.a Normanda disse que para ela na verdade foi uma grande surpresa, pois teve dificuldades nessa situacao inusitada; o quinto ministrante prof.o Ricardo Ramos se sentiu impotente e surpreso com a situacao e a sexta ministrante prof.a Maria Jose Brandao relatou que e necessario modificar o planejamento. Essa experiencia foi um choque de realidade, e na apresentacao de todas as equipes foi nitidamente percebido a dificuldade inicial, mas tambem a criatividade no sentido de utilizar todos os recursos disponiveis no momento para realizar seu papel.Em seguida assistimos uma teleconferencia ministrada por Celso Antunes onde foi possivel observar como transformar informacoes em conhecimento que de forma sucinta remete que a aprendizagem significativa propoe diferentes caminhos para o conhecimento, Celso Antunes foi muito enfatico cem dizer que a aula deve ser voltada para transmitir informacoes que tornem o aluno protagonista e nao mero espectador de conhecimento. O professor deve fazer debates, a aula deve ser sintetizada e pensada de forma que o conteudo vai ser incorporado ao saber e a realidade de seu cotidiano.O dia foi finalizando com a organizacao das equipes para o dia seguinte. A avaliacao do dia foi reflexao, um dia inteiro de total reflexao em nossas praticas e na auto avaliacao de que somos e ate aonde queremos ir.No dia seguinte comecamos com musica todos cantamos ao som de Caetano Veloso Sampa que fala da vida dele tendo um contexto historico que foi discutido pelo grupo juntamente com as questoes do exercicio. Novamente a professora nos toca com a reflexao nao so das nossas praticas pedagogicas assim, como nossas vivencias pessoais como seres humanos que somos. A professora tem uma forma de nos contagiar quando fala sempre nos mostrando o quanto se pode melhorar. Esses momentos de reflexao se tornaram fundamentais, pois relaxa e motiva e isso ficou nitido no comportamento de