de um nobre (em certasregioes), ou, no caso das camadas mais baixas, por sua pericia militar,intelectual, etc. Ou, por exemplo, como exposto de forma simplista nos livrosde historia do ensino medio: clero, nobreza e terceiro estado, que obviamenteestao inclusos os servos ou escravos. Ou mesmo senhores e vassalos, mestres aaprendizes. Nomundo moderno, periodo situado entre a Idade Media e a Historia Contemporanea(levando em consideracao a historia do Ocidente), o renascimento do comerciofez nascer uma nova classe social: os burgueses. Estes, conduziram asalteracoes sociais no novo periodo atraves do desenvolvimento do nascente capitalismo, e tendo comocaracteristicas as Grandes Navegacoes, o Renascimento, a Reforma e a ContraReforma e o Absolutismo.Hoje,em pleno seculo XXI, na chamada Idade Contemporanea, e com o nocivo esignificativo adendo do modo capitalista, a base ou essencia do sistemaorganizacional piramidal da sociedade em sua grande maioria nao difere docriado no passado. Mais com ferramentas de consolidacao de poder validadas pelaacomodacao da grande massa neste mundo superficial e veloz proporcionado pelaglobalizacao. Sistemas governamentais, empresas, instituicoes diversas ou atemesmo a familia se valem dessa distribuicao funcional. Entao,por ser historicamente o mais adotado, esse sistema pode ser considerado omelhor ou unico possivel? Depende para que e para quem. O sistema de hierarquiavertical nao a toa foi e e ainda o mais adotado simplesmente por fortalecer asrelacoes de dominacao e submissao estabelecidas numa organizacao. Porem, umanova perspectiva de sistema, hoje, esta ganhando cada vez mais adeptos: osistema de hierarquia horizontal. Sendo seus principios adotados, em parte, atepor grandes empresas, mas, principalmente, pelo terceiro setor da economia (sistemasde cooperativas, associacoes e de economia solidaria). Quandofalamos em horizontalidade pensamos alem do que autonomia de setores e/ouindividuos. Pensamos em democracia, igualdade de posicoes e descentralizacaonas tomadas de decisao de um grupo ou instituicao, por mais que no papel aindapossa existir uma espinha vertical figurativa. Onde seus integrantes se ligamhorizontalmente, em rede, a todos os demais, diretamente ou atraves dos que oscercam, sem que nenhum dos seus nos, ou integrantes, possa ser consideradoprincipal ou central, se baseando em valores de ajuda mutua, responsabilidade,democracia, igualdade e equidade.Transformando todos os integrantes em lideres, porem, a partir de uma vontade eplanejamento coletivo de realizar determinado objetivo. Diferentemente da formasuperposta, impositiva e antidemocratica, observada na forma piramidal, quecertamente condiciona a grande base a submissao. Um exemplo e quando nosreferimos ao sistema educacional brasileiro. O conhecimento de sua estruturahistorica nos reporta aos moldes apresentados na forma hierarquica vertical. Sefizermos uma viagem ao longo da historia da educacao no pais, desde a catequesefeita pelos Jesuitas aos curumins (filhos dos indios) e orfaos portugueses (como objetivo principal de perpetuar o catolicismo e aumentar seu poder dedominacao, ja que a Igreja Catolica se sentia ameacada pela ReformaProtestante), passando mais tarde pelos filhos dos proprietarios das fazendasde gado e dos engenhos de cana-de-acucar e tambem dos escravos, passando aideia de que sao seres inferiores e de que ha um ser superior, sobre-humano,que tinham que temer. Porem, com uma Instituicao (igreja catolica) e pessoaslegitimadas por esta entidade central, a serem tambem superiores e que eles temque se sujeitar; com a reforma da educacao realizada pelo Marques do Pombal(1714-1777), com