escola, desvinculado do mundo. Tais formas estao incluidas ou no letramento formal, legitimado; ou no informal, incidental.Para aprofundamento teorico utilizamos um material do livro Letramento: um tema em tres generos de Magda Soares. A autora coloca tres perguntas ao longo do texto e mostra varios exemplos para levar a compreensao do termo letramento. Sao elas: Qual e o significado dessa palavra letramento? Por que surgiu essa nova palavra, letramento? Onde fomos buscar essa nova palavra, letramento? Preparei o material da aula na tutoria respondendo tais questionamentos. Coloquei tambem o letramento na educacao infantil, que se da basicamente por meio da oralidade e das multiplas linguagens.Slides: Letramento na EI Em outro momento trabalhamos com o texto: A Organizacao de Atividades Culturalmente Significativas de Zilma Ramos de Oliveira, para tratar do trabalho pedagogico com multiplas linguagens. Nos lemos o texto e respondemos o seguinte roteiro de trabalho: 1 - Identifique as diferentes linguagens presentes nas atividades da educacao infantil. Linguagens corporal, plastica, musical, dramatica, oral, escrita, natural, emocional.2 - Como podemos organizar as linguagens no curriculo da educacao infantil? Devem-se prever momentos e atividades, no cotidiano escolar, que contemplem todas as linguagens. Fazendo com que a crianca se torne capaz de utilizar com eficiencia as diferentes formas de se comunicar. Na educacao infantil o curriculo deve ser flexivel e pensado a partir daquilo que se constitui o meio de desenvolvimento da crianca e das praticas sociais que ali acontecem.3 - O jogo na educacao infantil constitui diferentes linguagens? Reflita e argumente. Sim, o jogo e constituido pelas linguagens corporal, simbolica, oral, dentre outras. Isso proporciona o desenvolvimento de processos psicologicos como a memoria e a capacidade de se expressar utilizando as diversas linguagens. 4 - Estabeleca a relacao jogo x desenvolvimento da crianca x linguagem. Piaget descreve as fases do jogo: Jogos de exercicio sensorio motor: Simples exercicios motores por prazer.Jogos simbolicos: Meio de assimilacao do real e de auto-expressao. Satisfazer o eu por meio da transformacao do real em funcao de seus desejos (liquidacao de conflitos, compensacao de necessidades nao satisfeitas, inversao de papeis).Jogos de regras: Conduta ludica que supoe relacoes sociais claras, pois a regra e uma ordenacao, uma regularidade imposta pelo grupo, sendo que sua violacao e considerada uma falta.Com a teoria de Piaget percebemos que o desenvolvimento acontece na interacao da crianca com o ambiente que o cerca. Mais precisamente, com a intervencao, a acao do sujeito nesse processo. No jogo, a crianca experimenta seu meio, as relacoes sociais ali existentes e formula hipoteses sobre o funcionamento da lingua e as testa em novos encontros sociais. No encontro com a professora Marcia Gondim, fizemos a tecnica da tempestade de ideias com os conceitos de letramento e alfabetizacao. Alfabetizacao Ensinar o codigo escritoSignos e seus significadosEnsinar a leituraCodificacao e decodificacaoParticipacao em um mundo desconhecidoLetramento Refletir, interpretarLeitura e compreensao de textosLeitura de mundoFuncao socialRespeito as diferencas culturaisPraticas sociais que utilizam a escritaLibertacao, construcao da autonomia Na exposicao teorica, Marcia abordou pontos que serviram de base para reformular as ideias colocadas no inicio e construir nossos proprios conceitos. Sao eles: Competencia linguistica: todo