antecipado para os sete anos, quando as criancas estaomatriculadas no 2o ano do fundamental.A mudanca vaiexigir mudancas em pelo menos 146 mil escolas publicas, onde estudam 7,5milhoes de alunos de 6 a 8 anos, alem das pre-escolas, para alunos de 4 e 5anos. Veja os principais pontos sobre o assunto: A tendencia deantecipar a alfabetizacao comecou nas escolas particulares depois de 2010,quando o ensino fundamental passou de oito para nove anos de duracao, e o antigo "pre" se tornou o 1o ano dofundamental; Desde 2013, asescolas publicas brasileiras seguem o Pacto Nacional pela Alfabetizacao na Idade Certa (Pnaic),uma iniciativa para estimular que as criancas estejam plenamente alfabetizadasaos 8 anos, no 3o do fundamental; Mesmo assim, naoe isso o que acontece na realidade: dados da Avaliacao Nacional de Alfabetizacao (ANA) de 2014 mostramque um quinto dos alunos da rede publica chegou ao 4o ano do fundamental semaprender a ler adequadamente; Alem disso,estudos indicam que o processo de alfabetizacao e longo e, para ser concluidoaos sete anos, precisa comecar com as criancas mais novas, que ainda nao estaopreparadas para isso; Esta em jogo,segundo especialistas, o embate entre usar os anos do ensino infantil paraatividades ludicas que estimulam os pequenos a reconhecerem sua identidade e seinteressarem em aprender sobre o mundo, ou para estimular o aprendizadoconteudista, visto por muitos adultos como sinonimo de sucesso profissional.Questao de equidadeEm entrevistaexclusiva ao G1, na tarde de quinta-feira (6), a secretariaexecutiva do MEC, Maria Helena Guimaraes de Casto, justificou a decisao citando que issoja acontece nas escolas particulares, e afirmando que se trata de uma questaode equidade e de uma tendencia mundial. "Nao faz sentido esperarmos ate oterceiro ano, quando a crianca conclui com oito, as vezes com nove anos deidade, para que ela esteja plenamente alfabetizada. Ou seja, se as criancas daclasse media, que frequentam escolas particulares, ou a crianca que esta em umaescola publica muito boa (...), nos precisamos fazer que isso aconteca em todasas escolas", afirmou ela (assista mais no video abaixo, e confira aqui aentrevista na integra):Maria Helena Guimaraes de Casto,secretaria executiva do MEC, defende a alfabetizacao ate o segundo ano doensino fundamental (a partir do minuto 1'43'')A partir de2009, com a obrigatoriedade do ensino universal se estendendo para as criancasa partir de quatro anos, a expectativa e de que o processo de alfabetizacao naocomece diretamente no primeiro ano escolar do aluno, e que haja um periodo deadaptacao antes dele. Especialistas em educacao infantil, porem, ressaltam queadequar as escolas publicas a tendencia das escolas particulares pode afetarnegativamente o desenvolvimento e o amadurecimento das criancas. Segundo apesquisadora e professora Maria Carmen Silveira Barbosa, da UniversidadeFederal do Rio Grande do Sul (UFRGS), a antecipacao em um ano da alfabetizacaoplena nao muda apenas os objetivos de aprendizagem do ensino fundamental, mastambem alterou os objetivos do ensino infantil.Espaco para a imaginacaoSegundo ela, queparticipou da elaboracao tanto da primeira quanto da segunda versao da BaseNacional, entre os primeiros documentos e o que foi apresentado nestaquinta-feira pelo MEC, ha alteracoes importantes no que diz respeito aosobjetivos voltados principalmente as criancas de 4 a 5 anos. "Acentralidade da alfabetizacao esta dada", explicou