quadro em que nao se pinta apenas uma figura e sim uma figura eum fundo: o tema e o contexto.Asintese e muito mais que um resumo e um conhecimento novo,porque decorre da soma de varias informacoes sobre o tema centrale sobre temas relacionados. Por exemplo, em uma Sintese sobre ostipos de solo, se falaria tambem sobre consequenciasalimentares, culturais e economicas dos tipos de solo. Assim, umtema de Geografia se relaciona a temas de outras disciplinas, paracompor mais que um resumo.Agrande diferenca e algo que podemos chamar de criatividade: acapacidade de relacionar informacoes a outras; assim, duas Sintesessobre o mesmo tema podem ser e geralmente sao muitodiferente uma da outra. A Sintese faz com que as informacoes circulem entre as varias areas do cerebro, algo extremamente necessario para a formacao da memoria de longo prazo.Umasintese nao e um esquema e sim uma pequena redacao. Nao se fazlendo ou olhando um caderno e sim inteiramente de cabeca, apenaslembrando o que se aprendeu sobre o tema central e os temasrelacionados; sobre o objetivo e os desdobramentos sobre a figuracentral e o fundo. Ou seja, Sintese e quando informacoes econtexto se encontram, a partir do ponto de vista do aluno, apos umarevisao, uma pesquisa e um debate.Um aspectoessencial e o ato de escrever: por ser um ato motor (com movimento)e produzido e regulado em regioes do cerebro diferentes das quelidam puramente com informacoes: ou seja, com o ato de escrever,estimulam-se varias regioes do cerebro, a partir de umainformacao, contribuindo para sedimenta-la. Por exemplo, sabemoshoje (atraves de estudos como a Ressonancia Magnetica Funcional),que uma palavra que expresse uma ideia de estar em movimentoativa areas do cerebro diferentes de uma palavra que expresse umaideia estar parado (por exemplo, a palavra aviao e apalavra cadeira); algo semelhante ocorre quando se usa umapalavra de significado concreto de uma de significado abstrato (porexemplo, a palavra pedra e a palavra saudade); maisainda, substantivos ativam areas diferentes de verbos. Ou seja, hojesabemos que quanto mais uma informacao circule ativando areasdiferentes, maior a probabilidade de ser sedimentada na forma dememoria/ aprendizado. Assim, quando escrevemos uma Sintese queinclua a palavra sentir saudade aviao ativaremos areasdiferentes de mesa, pedra, cadeira e estas diferencas temimplicacoes sobre o processo de sedimentacao de informacoes.Partedo efeito da sintese vem simplesmente de fazerem circularinformacoes. Mas parte vem de um fenomeno importantissimo masgeralmente negligenciado: a relacao entre movimento e asedimentacao de informacoes. Ha muito se sabe que estudar oupensar realizando algum movimento tem um efeito positivo, maisevidente em alumas pessoas que em outras. Ocorre que o planejamento eboa parte do movimento e realizado pelo lobo frontal, o mesmoresponsavel por boa parte do processamento de informacoes na formade conhecimento. Ativar o lobo frontal com movimento facilita oaprendizado pelo menos em algumas pessoas. Aristoteles ja haviapercebido este fenomeno e preferia refletir estando em movimento(caminhando com seus alunos). A Sintese transforma conhecimento (abstrato) em atos motores (escrita), sedimentando as informacoes, transformando-as em conhecimento ou memoria de longo prazo.Informacoesnovas chegam a regiao posterior (occipital), atraves da leitura,passam pelas regioes laterais (temporais onde estao armazenadasas memorias, o conhecimento ja sedimentado) e chegam a parteanterior (frontal), de onde