e e pouco utilizadano momento da producao textual. Assim, o ideal e que haja nas escolas agramatica aplicada ao texto. Apos essa explanacao, convem retomar o conteudo da materia divulgada pelaFOVEST e ressaltar, mais uma vez, que redigir constantemente e o que faz oprodutor ser eficiente. Afinal, nao ha nenhum diploma de escritor, nao e mesmo?O que ha, sim, e uma pratica tao constante quanto a revisao a que deve estarsubmetido um texto. Por fim, ainda tenho o dever de reafirmar categoricamente: nao se nasceescritor, nao ha um dom inato, nao ha magia na producao textual. Estahabilidade nasce, desenvolve-se e se aprimora paulatinamente, com esforco,dedicacao e repeticao de quem se propoe a escrever. ( SUZANA LUZ) Leia um pouco mais sobre o modocomo se pode fazer uma boa producao textual. Johniere AlvesRibeiro _____________________________________________________________________Uma boaredacao pode fazer a diferenca entre ser e nao ser aprovado no Enem. Para que ocandidato produza um texto eficiente no exame, sao necessarios pelo menos tresrequisitos. -Primeiro, e preciso ter um razoavel nivel de informacao. Nao ha como escreversobre determinado tema se nada se conhece a respeito dele. Quem nao tem o quedizer, diz da pior maneira possivel. - Segundo, e necessario estar bem treinado. Espera-se que o aluno, ao longo dosultimos meses, tenha escrito pelo menos uma redacao por semana. A producaocontinua cria familiaridade com o uso das palavras e aprimora a tecnica deelaborar periodos e paragrafos.- Terceiro, e imprescindivel ficar atento as competencias que serao avaliadas. Para isso o candidato deve ler o "Guia do Participante: A Redacao no Enem 2013",disponivel no site do Inep. Oguia foi elaborado com o intuito de "esclarecer os criterios adotados no processo de avaliacaodas redacoes" e detalha o que se espera do candidato em cada competencia. Vale a pena lembrar que o primeirorequisito se relaciona estreitamente com o generotextual pedido no concurso --o dissertativo-argumentativo. Aqui os dois adjetivos se equivalem, ou seja, epreciso dissertar e tambem argumentar. Por vezes o aluno ignora essa determinacao e se limita a expor dados e informacoes sobre o tema.Esta, por exemplo, muito bem informado sobre fontes de energia, e parademonstrar isso recheia a folha de redacao com as vantagens e desvantagens decada fonte. Mas nao defende, com argumentos consistentes, nenhuma delas.Nesse caso faz uma dissertacao expositiva,que se confunde com a descricao. Isso pode levar a uma nota muito baixa, oumesmo ao zero, na competencia 3 (que trata dos argumentos) e na 5 (que dizrespeito as propostas). A tendencia a expor ou descrever, em vez de discutir otema, decorre de um equivoco sobre o conceito de informatividade (o fator quemede o grau de informacao do texto). A informatividade se define como a suficiencia, e nao o excesso,de informacoes. Assim, antes de encher o texto com exemplos, citacoes,estatisticas, o candidato deve ponderar se precisa mesmo de tudo isso. Asinformacoes tem que ser relevantes para o ponto de vista defendido; docontrario, o aluno dara a entender que tem boa memoria mas uma limitadacapacidade critica. Isso e tudo o que o Enem nao quer.( Chico Viana e professor de portugues e redacao. www.chicoviana.com)Assista algumas aulas que segue -