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COMO ESTRELA NA TERRA - TODA CRIANCA E ESPECIALDevido esse filme nao ter nas locadoras procurem no google usando o nome do filme que encontrarao links para o baixar o filme.Esse direciona para o youtube COMO ESTRELA NA TERRAPode ser baixado com o programa JDOWNLOADER e assistido em mp4 nas TVs que aceitam pendrive.Ou mp4 pode ser transformado em DVD com o programa WINAVI. Taare Zameen Par - conta a historia de uma crianca que sofre com dislexia e custa a ser compreendida.Ishaan Awasthi, de 9 anos, ja repetiu uma vez o terceiro periodo (no sistema educacional indiano) e corre o risco de repetir de novo.As letras dancam em sua frente, como diz, e nao consegue acompanhar as aulas nem focar sua atencao. Seu pai acredita apenas na hipotese de falta de disciplina e trata Ishaan com muita rudez e falta de sensibilidade.Apos serem chamados na escola para falar com a diretora, o pai do garoto decide leva-lo a um internato, sem que a mae possa dar opiniao alguma.Tal atitude so faz regredir em Ishaan a vontade de aprender e de ser uma crianca. Ele visivelmente entra em depressao, sentindo falta da mae, do irmao mais velho, da vida... e a filosofia do internato e a de disciplinar cavalos selvagens. Inesperadamente, um professor substituto de artes entra em cena e logo percebe que algo de errado estava pairando sobre Ishaan.Nao demorou para que o diagnostico de dislexia ficasse claro para ele, o que o leva a por em pratica um ambicioso plano de resgatar aquele garoto que havia perdido sua restia de luz e vontade de viver.O filme e uma obra prima do ate entao ator e produtor Aamir Khan.Se quiserem saber mais link http://www.cinemaindiano.blogspot.com/ "Musica"Ouvir atentamente e imprescindivel para interpretar e viver a experiencia estetica da musica Ouvir muita musica para aprender musica. Este e um principio fundamental. Segundo o educador musical ingles, Keith Swanwick, apreciar uma musica nao e algo que sabemos desde sempre, nao e instintivo. Precisamos educar nossos ouvidos para a apreciacao. A medida que aprendemos a escutar, nossa experiencia com a linguagem musical se torna cada vez mais rica, pois aprendemos a interpretar a intencionalidade de cada artista em uma composicao e, depois, passamos a desenvolver nosso proprio potencial criativo para nos expressarmos por meio da musica (como veremos adiante, no item 3.4 Improvisos e composicoes). Se na Educacao Infantil, o foco das atividades em musica e a experimentacao - as brincadeiras e o reconhecimento dos sons -, as series iniciais sao o momento mais apropriado para aprofundar a audicao dos alunos e apresentar a eles diferentes repertorios - da producao regional, nacional e internacional, em diferentes periodos da historia. Ate o final do 2o ano espera-se que as criancas sejam capazes de reconhecer diferentes sons (os barulhos na sala de aula, os sons dos objetos, diferentes timbres de voz, o som dos instrumentos etc.) e ja consigam discutir, com alguma propriedade, o que pode e o que nao pode ser classificado como "musica". O eixo apreciacao trata desse contato dos alunos com o patrimonio musical da
humanidade. Por isso, ao longo das aulas de musica, e fundamental que eles possam assistir a algumas apresentacoes ao vivo (de grupos folcloricos regionais ou uma performance sua com instrumentos, por exemplo) e conhecam diferentes generos musicais, apreciados em som e em imagens (os alunos podem assistir, em video, a trechos de uma opera ou de um show de rock, por exemplo). O importante e que todos compreendam que, para aproveitar a experiencia estetica e sensivel que a musica proporciona, a audicao nao pode ser despreocupada, despropositada. Ela tem de ser atenta - e voce e o responsavel por oferecer caminhos para que os alunos se desenvolvam nesse sentido. Uma boa atividade e fazer com que, ao longo das audicoes, as criancas facam relacoes entre a linguagem musical e a escrita musical. Isso nao significa que voce tera que ensinar notacao musical aos alunos - primeiro eles precisam entender por que precisam das notas, depois porque este nao e um aprendizado essencial nas series iniciais - mas voce pode combinar escritas com a turma: desenhar uma sequencia ritmica de bolas e quadrados, por exemplo, em que as bolas pintadas indicam silencios, as bolas sem preenchimento significam uma palma e os quadrados indicam duas batidas seguidas com os pes no chao. As atividades de audicao e apreciacao tambem devem ser compartilhadas pela turma: organize momentos na rotina para que os alunos comentem as emocoes que cada musica evocou e possam associar essas sensacoes a aspectos reais da obra escutada. Voce deve orientar as criancas, oferecendo informacoes sobre a historia da musica e o contexto de producao do artista. Quando ensinarhttp://revistaescola.abril.com.br/fundamental-1/musica-1o-2o-anos-640283.shtml?page=3.2
Flavia Pereira Lima desafiou a garotada a refazer a pesquisa realizada pelo cientista que descobriu o mal de ChagasMuito se espera do ensino de Ciencias: que leve o estudante a compreender o meio ambiente e a relacao que a sociedade desenvolve com ele, a elaborar uma concepcao sobre o corpo humano e a conhecer o funcionamento dele, entre outros objetivos. No entanto, ha uma premissa basica do curriculo: ensinar como se faz ciencia. Somente com essa aprendizagem a meninada compreende como ocorre o desenvolvimento do conhecimento cientifico e constroi sentido para todos os conteudos a serem estudados. Esse foi o objetivo central do trabalho de Flavia Pereira Lima com os alunos do 5 ano do Centro de Ensino e Pesquisa Aplicada a Educacao (Cepae), da Universidade Federal de Goias (UFG). "Eu queria que eles compreendessem o trabalho cientifico com base na historia de Carlos Chagas (1878-1934)", diz ela. A ideia de fazer uso instrumental da ciencia surgiu nao so para cumprir o objetivo acima mas tambem para humanizar a figura dos cientistas. Como muitas criancas da mesma idade, os estudantes do Cepae descreviam esses profissionais como pessoas malucas, com poderes magicos e donas de uma sabedoria fora do comum. "Descobri isso com uma atividade diagnostica. Pedi que escrevessem o que faz um cientista e desenhassem um. Os estereotipos apresentados pela midia, como a figura de Albert Einstein (1859-1955) descabelado, mostrando a lingua, apareceram na maioria das producoes", diz ela. Antes de conhecer como Flavia organizou a se-quencia didatica para explicar o fazer cientifico as criancas, um convite a reflexao. Voce sabe o que e ciencia? Tendo isso claro, fica facil compreender a riqueza de um trabalho desse tipo e reaplica- lo. Entender o conceito para ensinar melhor A palavra ciencia e originaria do latim scientia e do grego episteme e faz referencia a conhecimento. Ao longo da historia, pensadores que se ocupavam do tema propuseram diversas explicacoes para o termo, levando em conta os conhecimentos da epoca, as descobertas e o modo de fazer ciencia (leia o quadro abaixo). Embora varias conceitualizacoes sejam contraditorias, todas tem um ponto em comum: o compromisso com a verdade segundo Maria Helena Beltran, docente do Programa de Estudos Pos-Graduados em Historia da Ciencia da Pontificia Universidade Catolica de Sao Paulo (PUC-SP). Novas concepcoes continuam sendo elaboradas e isso nao cessara. Em 2009, por exemplo, o Conselho de Ciencia do Reino Unido apresentou uma nova definicao: "Ciencia e a busca do conhecimento e a compreensao do mundo natural e social por meio de uma metodologia sistematica baseada em evidencias". A preocupacao nao e construir um conceito definitivo, e sim destacar pontos de vista e divulgar o pensamento cientifico. E possivel afirmar que a ciencia se traduz em dois aspectos relacionados: - Produto Corpo conceitual de conhecimentos organizados de forma logica. - Processo Forma de producao de conhecimento que vincula o saber e a sua producao. Para o professor, ter isso claro e importante quando se leva em conta o consenso existente entre os especialistas da area. O modo de conceber a ciencia incide no modo de como
se ensinam Ciencias. Porem a apropriacao desse conhecimento sistematizado, tal como descrito anteriormente, nao deve ser o foco das aulas. As criancas se apropriam dessas ideias ao longo do tempo. Nao faz sentido apresentar a explicacao pronta. O objetivo deve ser proporcionar as criancas acesso ao fazer cientifico - como se organiza, os porques e os resultados deles. Foi exatamente isso o que Flavia realizou ao elaborar a sequencia didatica sobre a descoberta do mal de Chagas. Ela organizou momentos para que os alunos pesquisassem, analisassem e questionassem informacoes e construissem hipoteses para seguir os passos do descobridor da doenca - comportamentos que balisam a postura dos cientistas. Ao mesmo tempo, a educadora nao descuidou de conteudos classicos da disciplina relacionados a historia que envolve o tema (o que e malaria e mal de Chagas, quais sao os sintomas de ambos, como sao transmitidos etc.). De acordo com Luciana Hubner, selecionadora do Premio Victor Civita - Educador Nota 10, Flavia levou o procedimento cientifico para a sala sem incorrer no erro de apresenta-lo como um passo a passo. E claro que conhecer as etapas do metodo cientifico e importante (leia o quadro na proxima pagina), mas a professora as ensinou com um exemplo real e fazendo um contraponto com o senso comum no que se refere ao modo de pensar e explicar o mundo (leia a entrevista com Ana Espinoza na ultima pagina).A ciencia e alguns nomes celebresComo o conceito foi pensado e defendido ao longo da historiaCiencia e a busca e a identificacao daquilo que permanece, que nao se modifica, ou seja, daquilo que e o ser. Parmenides (530-460 a.C.), filosofo grego. Ciencia so se relaciona ao mundo das ideias, imutavel e perfeito. O mundo sensivel tem a ver com os movimentos e com a imperfeicao. Platao (428-347 a.C.), filosofo grego. Toda ciencia esta subordinada a teologia. Tomas de Aquino (1225-1274), filosofo italiano. A ciencia e descritiva, sua elaboracao e um empreendimento coletivo e deve ser fruto de um metodo indutivo. Francis Bacon (1561-1626), filosofo e politico ingles. A ciencia e como um corpo de conhecimento que descreve a natureza. Ela se desenvolve por etapas sucessivas e a base do conhecimento e a observacao pura de fatos. Auguste Comte (1798-1857), filosofo frances. A ciencia e um conjunto de teorias e leis que explicam e preveem fenomenos. As teorias sao hipoteses e o experimento nao e criterio de verificacao, so corrobora uma teoria. Karl Popper (1902-1994), filosofo austriaco naturalizado britanico. Fonte Maria Helena Beltran e Fumikazu Saito, professores do Programa de Estudos Pos-graduados em Historia da Ciencia e do Programa de Estudos Pos-graduados em Educacao Matematica da PUC-SPhttp://revistaescola.abril.com.br/fundamental-1/ela-ensinou-como-se-faz-ciencia-verdade-677960.shtml
IntroducaoFilho de pais musicos, o menino Evan Taylor cresce em um orfanato e nao conhece sua origem. Apesar disso, ele ouve musica em todos os lugares e acredita que ela seja uma mensagem de sua familia. Decide entao sair em busca de sua historia. Apesar desse lado de fantasia, o mais interessante e, contudo, destacar os pontos da trama que mostram o garoto escutando diferentes ruidos da cidade, que podem se transformar em musica. "Os alunos precisam aprender a escutar os variados sons que passam despercebidos ao seu redor", diz a professora Valeria Caram, do Colegio Pueri Domus, em Sao Paulo. Objetivo Discriminar sons da natureza, da cidade e da sala de aula. Conteudo Sons do ambiente. Trechos selecionados Cena que mostra o garoto fugindo do orfanato em direcao a cidade (21m07s a 22m07s). Trecho em que ele entra na cidade e comeca a prestar atencao nos sons (22m55s a 31m05s). Cena em que o garoto pega um violao e, sem nunca ter experimentado o instrumento, comeca a toca-lo (41m43s a 44m25s). Atividade Exiba os trechos do filme. Leve as criancas a um parque, um bosque, uma praca ou qualquer area verde proxima a escola para que escutem os sons da natureza e, depois, a algum local urbanizado, para que fiquem atentas aos ruidos das ruas. Volte para a sala de aula e chame a atencao de todos para as vozes dos colegas. Destaque como varios sons as vezes passam despercebidos, como se fossem apenas parte do ambiente. Depois, faca uma musica com as criancas. Peca que elas tentem reproduzir com instrumentos de percussao ou outros que tiver disponiveis os sons que ouviram durante aquela aula. Avaliacao Observe quais os sons as criancas ouviram e avalie de que forma elas os reproduziram.Professora Valeria Caramprofessora do Colegio Pueri Domus, em Sao Paulohttp://revistaescola.abril.com.br/fundamental-1/afine-ouvidos-garotada-filme-som-coracao-639763.shtml Estou tentando ser sinceroMas parece que talvez eu nao te queroQueria poder ate dizer tudo que estou sentindoMas o que sinto, o que quero e te proteger do inimigoSinto que cada dia que passa estamos mais proximosEstou me aproximando de uma forma que nem eu estou mais entendendoSentindo e fazendo coisas que talvez nao tenha sentido algum pra voceMas pra mim com toda certeza tem, de alguma forma ...Quando estou sozinho no meu quarto e comeco a me lembrar de vocePego um papel e uma caneta e comeco a escrever coisas que me fazem bemCoisas que significam muito pra mimCoisas que eu nao tenho coragem de te dizer, mas escrevendo e outra coisa Ja peguei voce me olhando varias vezes, queria te perguntar o porqueMas vejo que e melhor deixar como estaPois qualquer coisa que eu possa fazer, posso deixar de desejar tudo que estou sentindo agoraNao e amor, nem paixaoApenas gosto de ficar ao seu ladoApenas gosto de ter voce por perto pra conversarPara destrairPra olhar...Talvez posso estar acelerando demais o que eu quero fazerMas irei deixar o tempo responder por isso Nao irei ultrapassar nada alem do tempoNada...As vezes me pego falando sozinho (E Falando Sozinho)Pelo menos alguem que esta do meu lado me entendeAlguem que nem responde minhas
Nem sei como ou por onde comecarSo sei que a minha vida tomou um rumo diferenteEu nem sei o que te dizerApenas tenho que de agradecer por estar ao meu ladoE sempre me compreender, sempreAs vezes fico meio pensativoMeio sem o que falar, quero que me entenda que as vezes voce me deixa mudoMais quero que isso nao atrapalhe nada, nadaHoje quando acordei, imaginei voce comigoNum frio sem fim que estava Queria te ter me abracando embaixo das cobertasObrigado por sempre me compreenderObrigado por me fazer conhecer uma felicidade que eu ainda nao tinha conhecidoObrigado por TUDOTe Amo Sempre 22:05Hrs09.07.2011 Te dei minha confiancaTe dei meus segredosTe dei tudo que precisava e ate o meu amorE agora o que recebo em troca?? Hoje estou confuso, com sua decisaoNao sei se me usa, ou sera sua diversaoAs vezes me sinto um bobo no meio de voce e seus amigosSera que estou fazendo certo?Sera que devo continuar te dando todo o meu apoio? Amigos acho que ate vamos serMas o meu sentimento esta cerscendo cada vez maisAs vezes nem sei me controlarNao sei se faco o certo, nao sei se faco erradoAte tenho medo de uma resposta suaTalvez possa ter a maior parte da culpa Prometi ser seu amigo para semprePrometi jamais te magoar, e voce me prometeu o mesmoMas as vezes sem querer isso acontece e voce nem sabe o quantoVoce e um quebra-cabeca que sempre tem uma peca ou varias que faltamAs vezes acho que sou uma dela, as vezes acho que sou uma qualquer que foi misturada no meio das suas ... Posso ate esta falando besteiraMas e o que penso nesse exato momentoSe estiver errado me perdoe!!!Nao queria ter te encontrado naquele dia, mais parece que o destino tem algo pra nosQue mesmo nao querendo sentir, senti uma felicidade em ter te vistoMesmo nao querendo ter te encontrado, eu te encontrei...Agora conto as horas pra que eu possa conversa com vc!Te procurei ontem a noite, mas voce nao estava Espero que esteja tudo bem ...Quero ouvir a sua vozQuero ao menos saber se esta tudo bem Sao coisas que realmente eu nao sei o que esta acontecendo comigoSao coisas que realmente queria, tento entender, mais nao consigo 07/02/201109:36 ALL RIGHTS RESERVED ...Nao quero desistirApenas estou pensando em um jeito pra eu tentar sair desse lugarEstou perdidoNao sei das horas Nao sei se e noite, se e diaNao sei se chove ou se faz frioNao tenho sono...Mas tenho fomeVou pro outro lado, sempre com as maos no controle de tudoAndo pra passar o tempoAndo pra tentar me enganarNao sei se voltei pro mesmo lugar mas sento no chaoPasso a mao e o que eu encontro ...Encontro um isqueiro20:2502/08/2010All Rights Reserved Talvez esteja indisposto nessa horaNao que eu esteja desistindo de vocePelo contrarioEstou assim por causa de voceEstava tentando provar o quanto eu estou apaixonadoTentando destruir todas as barreiras que existe entre a genteDestruir tudo que e ruimPra construir a FelicidadeUma coisa em comum entre a gente?DeterminacaoEncarar tudo e todos pra sermos felizesE entao construir uma familiaUma Familia digna de qualquer beneficio
Come Into My World ... Ha um tempo atras eu te conheciHa muito tempo atras...Uma pessoa que eu nem sabia que poderia entrar completamente assim na minha vidaMais entro, e entro pra ficaCada momento que ja passamos e ainda continuando passando juntosCada aventuraMais sempre estamos firme i forte com essa amizade maravilhosa que ja se completa 10 anos Indepentende de qualquer briga e de qualquer desentendimento a gente se encontra firme e forteEu, voce e o RafaelTres irmaos, amigosUm cuida do outro como se fosse mais que amigo, um irmao mais novo ou mais velhoSempre protegendo de qualquer coisa que possa fazer mau!!Espero que esses 10 anos se torne 20, 30 que seja pro resto de nossas vidasQue poderemos contar pros outros o que aprontamos e o que sofremos, choramos ......Espero que sempre sejamos irmaos, nao esquecendo o nosso cacula (Rafael) mais tambem e sempre o mais que tem juizo dentro do nosso ciclo, um ciclo sem fim ...Espero que esse texto seja um simples texto pra qualquer pessoa, mais pra gente e algo que sempre iremos lembrar i sempre iremos nos emocionar quando algo for falado, ou lembrado... Te Amo Muito Muito MuitoDe coracao mesmo, a nossa amizade nao e uma simples amizadeE algo que construimos dentro de nossos coracoes e que ficara, tatuado pra sempre ...E que nada ira apagar de nossas memorias o que a gente apronto ou o que iremos fazer ainda...Beijos20:5412/11/2010Especialmente para um amigo: Daniel isso e pra voceALL RIGHTS RESERVED O que estou fazendo aqui?As vezes nem sei como agirFico sem reacao, sem uma "conexao"Sem ter uma explicacaoUsando a minha imaginacaoEstou aqui pra vencerO que estou fazendo aqui?Tenho uma meta a comprirUma promessaUma dividaRealizar todos meus ideaisTodos meus sonhosMeus desejosO que estou fazendo aqui?Sinceramente eu nao seiMas irei descobrirAi sim! Saberei realmente como agir...00:36hrs03/10/2010 Uma pagina acabei de virar na minha vidaHavia varias em branco, e algumas sem estar completamente completasE de alguma forma encontrei voceUma pessoa que esta me completando de uma forma rapida e especialNunca na minha vida pensei que estaria com voceNunca sonhei em beijar a sua boca e ter vc aqui comigo me abracandoSo espero nao me magoar e espero nao me decepcionarVoce mesmo ja disse issoMais nem sei como lhe dar se algum dia isso acontecer......Estou gostando, muito que eu poderia gostar de voceCom esse jeito doce e amigavel vc me surpreendeuMe mostrou como e ser felizTe Adoro mtoo23:1205/04/2O11 " Preparando novas postagens, novos contos de amor, de desilusao, de ilusao de amor eterno...Esperando um dia sarar dessa dor sem fim ... "Em breve kleber pinheiro Que tempo tem a poesia?Sendo o poeta o detentor do tempo, Ha quanto tempo tento ser poeta?Ninguem sabe escolher a palavra certa do que se e.Ha quantas palavras tento ser poeta? - Sabe, se seu pai era um alcoolatra, viciado em outras coisas e se perdeu na vida, voce nao deve seguir seus passos! - De fato, jamais seguirei seus passos, pois seus pes jamais tocaram o chao... Hoje tropecei no marTe senti bem pertoDepois saudade.Quem de nos nunca cantou sozinho? As vezes vou sentir
o amanhecer na praia.Os dias nao se passaram desde aquele.As vezes acredito em milagres.Peco que o sol nao suba.Que o planeta interrompa seu curso natural.Viro assim a ampulheta do tempo.Todo caminho e inospito.Qualquer caminho chegaria ao mesmo fim.Desejo emoldurar o momento mais lindo.Uma lembranca pode conter uma biografia.O tempo poderia parar num sorriso.Seu sorriso expande abrigo.O tempo poderia parar numa lagrima.Lagrimas sao as chaves da alma.Poderia parar numa cancao de amor,Versos roubados dos entrelacados olhares.Poderia parar enquanto um filme era a lei,O cafe era vicio,Quando o sonhar era juntoE despedir-se, saudade.Poderia parar ao dormir abracado.No passo apressado num passeio de maos dadas.No momento exato que te encontrei.Ou no momento errado que te perdi.Mas, das lembrancas mais lindas,Nenhuma me dira o quanto fui felizComo o instante em que seus olhos fechavam ao sentir o cheiro de minha boca...
Corpo,Tu que reinas soberano em despudor,Nao percebes o momento: se render.Nasca e floresca, o dia altivo!A alma em sua ansia ja precisar descansar... Que meu violao nunca esquecaSao as gotas de chuva que movem meus dedosHarmonia e nuvem cinza e chao molhado Vento e carta de selo e carimbo com rumo certo. Se tua janela abrir, deixe o vento surgir e nao se esqueca de mim. Enquanto meu corpo nu deslumbraUma corrente de ar que nao me veUma imensa camada sonoraInvoca deuses no canto da salaMinha sede conhece as palavras:Erasmo, a Loucura e teu puro cenario! O corpo caminhaDormenteO dia nao o incomodaPor dentro explode. -Sabe, eu queria entender um pouco mais sobre as flores.-Que bom. Voce vai percebe-las como botanico?-Nao, como poeta. Estamos todos em ritos de passagem. Eternos ritos. Nem rimarei com gritos, como tantos poetas, Pois tudo na vida passa em silencio. Segundo boletim medico divulgado no inicio da tarde deste domingo (29), a sedacao de Pedro Leonardo foi suspensa e o quadro neurologico continua inalterado.O quadro do cantor, que permanece internado na Unidade de Terapia Intensiva (UTI) do Hospital Sirio-Libanes, em Sao Paulo, continua grave, porem estavel.Em conversa com o iG, um medico do Hospital Sirio-Libanes que nao quis se identificar porque nao esta cuidando diretamente do caso, trocou em miudos o estado de Pedro.Segundo ele, o momento mais critico desde o acidente foi a segunda parada cardiaca ocorrida no domingo (22) no Instituto Ortopedico de Goiania, que teria durado seis minutos. "Fora de um hospital, uma parada de tres minutos e considerada critica, porque falta oxigenio no cerebro. Mas como o Pedro estava na UTI, sendo monitorado, estava devidamente oxigenado e a parada pode nao ter causado lesao cerebral."As consequencias do edema cerebral causado pelo acidente estao sendo avaliadas em uma bateria de exames conduzidos pela equipe medica do Sirio-Libanes. "O unico risco e que tenha havido lesao cerebral. Quanto aos outros problemas que nao tiveram relacao com a parte cerebral, como hemorragia interna, infeccao, disfuncao renal e cardiaca, passou, passou. Os orgaos recuperam as suas atividades e voltam a funcionar normalmente. Se ele mantiver as funcoes clinicas, pode ate se recuperar 100%. Ele e jovem, forte, e esta sendo muito bem cuidado."O medico explicou ainda que foi importante mante-lo sedado porque assim o metabolismo e menor e o corpo utiliza menos oxigenio, para proteger a funcao cerebral. "Sedado, ele usa o oxigenio para outras atividades, no momento mais essenciais." Por falta de tempo, nem sempre a gente consegue cuidar do cabelo do jeito que ele merece. Afinal, reservar algumas horas para ir ao salao quase sempre e inviavel. Felizmente, hoje e possivel hidratar os fios em casa.O tratamento caseiro funciona tao bem que ate as celebridades fazem isso! Guilhermina Guinle, a Beatriz de O Astro, por exemplo, se joga em potes de mascara capilar. Tratando os fios assim, a atriz mantem o cabelo lindo e saudavel, mesmo sofrendo varias transformacoes de cor e corte para fazer seus papeis na teve. Nesta reportagem, revelamos os melhores produtos e um segredaco que vai deixar seu cabelo brilhando como