Estou completamente apaixonada pelo meu grupo de alunos!Na ultima aula eu disse:"COMO VIVEREI SEM VOCES QUANDO TUDO ISSO ACABAR?"Mais que rapidamente ouvi:"MONTA UM GRUPO EM OUTRO HORARIO!"Nao tem preco! Meus alunos sao umas perolas!Desde a aula passada comecamos a trabalhar com jogos em duplas, trios ou quartetos, como forma de desenvolver o jogo conjunto e para a descoberta de possibilidades de gags.Hoje varios me surpreenderam. Estao se mostrando cada vez mais soltos e confiantes, ate mesmo os mais timidos apresentam progressos, se propondo a entrar nos exercicios e apresentando os resultados sem ficar se comparando com os outros.Alguns numeros ja se esbocam. Mas geralmente porque eu aponto caminhos para se percorrer, coisas que observo surgir durante os jogos. Espero que ate o final da oficina eles possam estar percebendo seus materiais e resignificando. Lembrei de alguns quadros teoricos que preciso rever e que podem me auxiliar a entender esse processo: o desenvolvimento do jogo (heteronomia e autonomia) e da tomada de consciencia (primeiro do que e exterior para depois o que e interno no individuo) de PIAGET.Nao sei se e uma turma especial ou se conseguimos construir essa atmosfera de jogo e generosidade.Talvez os dois! Um blog respinga no outro! Quando questiono meu trabalho como palhaca tambem questiono meu trabalho como prof. na oficina - O PALHACO O QUE E?.A questao agora e o reconhecer a fronteira entre o "eu", o pessoal e individual de cada um e o a construcao do palhaco, ou melhor o espiar do palhaco de cada um. Porque e importante que fique bem claro, que em nenhum momento pretendo fazer uma iniciacao de clown com os alunos, o objetivo e oportunizar o experimentar do jogo do palhaco e um espiar de si e suas possibilidades clownescas, ou se preferirem comicas!Bom, retomar a linha de pesamento para nao perder este "fio" entre as inumeras justificativas que prevejo ter que dar um dia, pela minha audacia em trabalhar com o clown na escola!Retomando o fio:O primeiro momento da oficina chamo de "descoberta de si", que e a parte de perceber, revelar, compreender e depois fazer uso das possibilidades expressivas e comicas de cada um. Para isso estou investindo numa serie de exercicios que buscam desconstruir um pouco os comportamentos cotidianos.Na construcao da personalidade e comportamento adulto a insercao no mundo coletivo e fundamental. Saimos da base familiar para o nucleo social e nessa trajetoria uma series de comportamentos sao constituidos. Acoes, gestos e movimentos sao estruturados, de forma consciente ou nao, buscando a interacao com nossos pares. Nessa construcao parte de nosso comportamento torna-se enrijecido e limitado, calcado num repertorio de acoes que ja sabemos funcionar para nos comunicar com o outro, nos proteger ou nos colocar diante das situacoes. Nesse contexto acoes, gestos ou movimentos espontaneos comecam a se distanciar desse cotidiano, porque aquilo que e espontaneo (nao espontaneista) causa surpresa e pode sair de nosso controle de acao e reacao (do outro e de nos mesmos)!Onde quero chegar?Na construcao de acoes espontaneas e criativas! Na importancia do trabalho do palhaco na escola como forma de espaco para