ha algum tempo que nao posto, tenho muitas novidades ate Buscar algo inovador que possa levar os educandos a adquirir o gosto pela leitura, a questionar mais, fazer experiencias, enfim a despertar seus interesses pode-se fazer uso da teoria da aprendizagem significativa de Ausebel, pois ela trata a educacao de maneira bem ampla. De inicio a escola deve deixar o curriculo mais flexivel permitindo que se trabalhe com temas transversais que estejam conectados com o cotidiano das criancas. Acho que seria muito interessante trabalhar com projetos que envolvessem nao so o aluno, mas tambem sua familia ou pessoas da comunidade e os temas dos mesmos fossem atuais e sugeridos pelos alunos.A partir de situacoes concretas o professor deve criar atividades significativas, situacoes problemas e se colocar como mediador para que os educandos construam seus conhecimentos, assim formaremos alunos mais atuantes do que passivos. Deve-se tambem considerar sempre a afetividade do aluno, o professor tem que estar em sintonia com seus educandos, tem que existir afeto, etica e a harmonia. Este e um detalhe muito importante que as vezes escapa de alguns educadores, pois o que mais temos em sala de aula sao alunos afetivamente carentes que merecem a nossa atencao.Hoje em dia o professor deve ser dinamico, inovador, criativo para surpreender seus educandos sempre. As atividades devem deixar de ser monotonas, cansativas e passar a ser divertidas. O uso de um simples acessorio como um chapeu ou o uso de recursos tecnologicos podem fazer do ato de ensinar e aprender um desfio estimulante.A aprendizagem significativa pode promover mudancas reais no comportamento dos nossos alunos, mas para que isto ocorra e preciso primeiro que haja uma mudanca na maneira de pensar dos pedagogos e a partir de entao mudem suas atitudes, pois como diz um conhecido ditado As palavras educam, mas os exemplos arrastam. Acredito que so assim construiremos uma escola mais justa, mais humana, acolhedora e igualitaria na qual nossas criancas poderao se apoiar para se tornar cidadaos mais atuantes enfim...apos ficar sem teclar por um ano inteiro, recomecei 2013 tentando postar algo. ate.... Tecnologia no Ensino FundamentalINTRODUCAO A mudanca pode ser inevitavel, mas nem toda mudanca significa progresso. As vezes a mudanca conduz somente a um modo diferente de fazer a mesma coisa. Se a mudanca no ensino nao produz melhores resultados, a reducao dos custos por unidade ou a outros beneficios educacionais essenciais, talvez seja o caso de retrabalha-la ou abandona-la. Nao abandonemos, no entanto, uma ideia promissora ate que tenhamos verificado plenamente suas possibilidades. Os resultaods de qualquer programa devem ser avaliados a luz de medidas adequadas e de identificacao das causas do seu malogro, ou do seu exito.TECNOLOGIA NA INFANCIAAinda embrulhadas em fraldas, sem saber ler nem escrever, muitas criancas hoje dominam o mouse com a mesma destreza com que brincam de chocalho. O contato com a tecnologia comeca cada vez mais cedo para constrangimento geral dos pais, muitas vezes obrigados a tomar licoes com seus filhos para nao fazer feio no escritorio.Nas escolas particulares, onde os PCs sao mais comuns do que no ensino publico brasileiro, as