Autora: Maria Esther Pereira Flickestherflick@hotmail.comEste endereco de e-mail esta protegido contra spambots. Voce deve habilitar o JavaScript para visualiza-lo. RESUMO A escola , e de longe, o lugar mais adequado para a insercao das praticas educacionais inerentes ao meio ambiente. Um dos desempenhos mais respeitaveis da escola e sua forca de influencia e transformacao em relacao a conceitos da comunidade em que esta inserida. Nesse contexto e, na tematica ambiental, a escola oferece um impacto expressivo na sociedade, atraves da sua mais fiel traducao: o trabalho dos profissionais em educacao, em funcao da abertura de caminhos de difusao com os alunos, que permitam reflexoes sobre o papel destes , como cidadaos em relacao ao meio ambiente. Este e o mister do professor : a responsabilidade de acordar o aluno para o bom senso de descobrir dentro de si a autoconfianca e potencialidade para o exercicio de sua cidadania, desencadeando posturas e atuacoes mediante as dificuldades socioambientais. A soberania da ciencia e da tecnologia vem registrando avancos cientificos, decididamente insolitos, no decorrer da historia da humanidade. Poder-se-a, entretanto, afirmar que os padroes culturais impostos pela sociedade industrial contemporanea fazem com que se conviva com o ameacador fantasma da crise ambiental. A tecnologia e a ciencia conferiram beneficios para o homem, e, paradoxalmente, trouxeram comprometimentos negativos e irreversiveis ao ambiente social e natural. Analisando as tres ultimas decadas, constatar-se-a o agravamento e distanciamento inexoraveis das diferencas sociais, politicas e ambientais em relacao aos contextos global e local. O Seculo XX assistiu ao mais vigoroso avanco tecnologico de todos os tempos e, concomitantemente, as mais selvagens agressoes ao meio ambiente, ja que, em nome do desenvolvimento, os impactos ambientais nao foram dimensionados, bem como a certeza da infinitude dos recursos naturais. O planeta foi testemunha e vitima de mudancas climaticas, hidrograficas e biologicas - em sua maioria em funcao de sua propria evolucao. Desta vez, e diferente. O agente modificador e, eminentemente, o ser humano. A assertiva de que os problemas ambientais da atualidade sao oriundos de fatores culturais, politicos e socioeconomicos sao incontinentes. Em decorrencia desses aspectos, demandas sociais e ambientais tem sido ostensivamente preteridas sob a egide dos preceitos economicos e politicos, os quais deram origem a uma sociedade tecnologica e cientificamente avancada, enquanto os beneficios advindos desses avancos sao distribuidos para poucos e, com o onus desse processo socializado por toda a sociedade planetaria, envolvendo todos os atores sociais em uma intrincada teia de aranha. Os impactos ambientais no cotidiano do planeta tem sido imensuraveis, desvirtuando implacavelmente, a qualidade de vida das sociedades, provocando inseguranca, questionamentos e criticas aos modelos de desenvolvimento socioeconomicos adotados pelos homens. Nessa conjuntura a Educacao Ambiental tem papel preponderante, tanto em relacao as propostas de gestao educacional e do meio ambiente, quanto em politicas publicas e conhecimentos inerentes a tematica, na releitura, no repensar das atitudes de ordem e valores individuais e coletivas. 1. EDUCACAO AMBIENTAL A Educacao ambiental foi legado o mister de ser agente transformador da sociedade e, a escola como instituicao responsavel pela formacao de cidadaos, a incumbencia de desenvolver dispositivos em funcao dos