a. Pontos principais Prof. Guilherme de Almeida Sinopse: A aula apresenta o tema da constituicao do sujeito de direito (um dos objetivos centrais da educacao em direitos humanos) mostrando a imprescindibilidade da mediacao institucional para que tal meta seja concretizada. O tema e relacionado ao Estatuto da Crianca e do Adolescente (ECA). O sujeito de direito nao e apenas um dado posto pela norma todos sao livres e iguais em dignidade e direitos Art. 1 DUDH, transcrito na Constituicao Federal de 1988 Art. 5. Isto nao significa que o sujeito esteja garantido. Temos assim a ideia de que o sujeito de direito e uma construcao, requer a participacao de todos os profissionais e instituicoes de justica, educacao para a garantia do direito do estado. A forma com que as criancas sao vistas e tratadas, muitas vezes determina o estagio de desenvolvimento de determinado pais. Ex: Graciliano Ramos na obra Infancia. O professor no seu trabalho cotidiano tem a grande tarefa de prestar atencao neste objetivo maior da Legislacao: a infancia e a juventude. E necessario um esforco de toda a sociedade para a melhor aplicacao do ECA. A tarefa nao e facil e por isso precisamos do conhecimento, pois nao ha conhecimento sem problema Michel Althier. Como garantir a protecao integral sendo que a propria crianca ou adolescente e capaz de cometer atos de violencia? A melhor forma de lidar com isso e o debate, a discussao. O dialogo e a grande ferramenta pedagogica a ser utilizada por todos nos um processo dialogico e heuristico, descobre-se como se faz fazendo. No ambito da protecao integral o mais urgente e a diminuicao das forcas de violencia, tendo como ferramenta o dialogo. Paul Ricoeur: o que esta para alem da violencia e que e contraria a ela e o uso da palavra. Dialogo e uma tarefa empirica. O segundo passo seria o uso da resposta. Pessoa = persona, mascaras. Despindo estas mascaras comecamos a conversar. Imagem de uma pessoa retirando a mascara, baile de mascaras. b. Comentarios 1. Pontos positivos e pontos negativos O professor domina o assunto e o apresenta de forma clara e concisa. Saliento um ponto negativo como a nao utilizacao das midias a disposicao do docente. Ele somente utiliza-se da fala, e poderia ser melhor se aproveitasse de apresentacoes diferenciadas. 2. Comparacao e contraste com a opiniao de outros autores O professor procura apresentar diversas linhas historicas para a construcao do pensamento. 3. Comparacao com e aplicacao do tema a sua realidade de trabalho Acho inspirador o fato de que o primeiro momento da DUDH e universalizar o sujeito de direito, e depois especificar este mesmo por meio de politicas publicas especificas. Lutar por isso em educacao e fazer este sonho possivel. c. Referencias bibliograficas Links das imagens: 1.http://4.bp.blogspot.com/-R7c7EkTvXvg/Tfbm_lIYMPI/AAAAAAAAAC8/GVwL016RuYQ/s400/andressa+pires+martins+santana.jpg 2.http://3.bp.blogspot.com/-tQtiKlqz53A/ThzPZewbvqI/AAAAAAAAWyM/rI8bRI3Bd2A/s400/eca_crianca_e_adolescente.jpg a. Pontos principais Professor Guilherme Assis de Almeida Sinopse: O objetivo dessa aula e introduzir o Direito Internacional dos Direitos Humanos mostrando o papel que a Educacao em Direitos Humanos tem a desempenhar no marco da protecao internacional dos Direitos Humanos. A nocao de pessoa e criada pelo proprio direito,