Sob orientacao da professora Mariane Proenca, os alunos do 3o ano do Colegio Dom Bosco participaram de uma aula de artes bastante diferente e inovadora. Utilizando a tecnologia disponivel em sala, as criancas criaram obras de artes, baseadas na Op-Art. A atividade teve como objetivo incentivar o gosto pela arte, variar o processo de criacao e ainda desenvolver a coordenacao motora de forma ludica, alem de manter os alunos em contato com a tecnologia e modernidade. A Op-Art, com suas pinturas voluptuosas, brinca com as percepcoes oticas. As cores sao usadas para a criacao de efeitos visuais como sobreposicao, movimento e interacao entre o fundo e o foco principal. Os tons vibrantes, circulos concentricos e formas que parecem pulsar sao as caracteristicas mais marcantes deste estilo. O uso do computador no processo de alfabetizacao e inevitavel. Criancas de tres anos ja convivem com esta tecnologia, o que incentiva o contato dos pequenos com as letras, antes mesmo de chegar a escola. O uso precoce divide opinioes de especialistas. Os defensores argumentam que esta e uma tendencia inevitavel e que os professores devem compreender e trabalhar para incentivar ainda mais o uso da tecnologia na vida das criancas. Os jogos educativos incentivam a curiosidade pela leitura e escrita e sao estimulos inerentes a exposicao tecnologica caracteristica da Era da Informacao. No entanto, os educadores devem estar atentos a esta mudanca, pois ela apresenta muitos reflexos em sala de aula. Cabe aos profissionais da educacao incorporar no processo de letramento uma nova postura em relacao a um novo perfil de aluno.Embora os beneficios do uso do computador desde cedo apressem o processo de letramento e apresentem muitas vantagens ao aluno, os professores do Dom Bosco ja estao atentos a alguns aspectos. A professora Annelise Alcoba Ruiz, coordenadora da Educacao Infantil e Ensino Fundamental I, sempre procurou seguir os conselhos de especialistas no seu trabalho com as criancas. Ha uma preocupacao no Dom Bosco com o desenvolvimento da caligrafia, ja que o uso do teclado pode dificulta-la; o cuidado com a preguica, ja que o aluno pode ficar agil mentalmente deixando de lado atividades fisicas e, principalmente o estimulo ao contato fisico, visto que a crianca pode preferir o computador a passar mais tempo com outras pessoas. Alem disso, os professores do Dom Bosco estao atentos ao superestimulo, pois criancas que aprendem a ler e escrever pelo computador, podem sentir-se desestimuladas em algum aspecto do processo de alfabetizacao. Por isso, no trabalho da equipe pedagogica, estao tambem contemplados estimulos visuais e outros recursos que a crianca encontra na tecnologia hoje disponivel.Fonte: Com. Dom Bosco com informacoes da Gazeta do Povo A INTRODUCAO DA INFORMATICANO AMBIENTE ESCOLARProf. Jose Junio Lopes josejunio@clubedoprofessor.com.br josejunio@gmail.com ResumoEste artigo se baseia na experiencia da introducao da Informatica em uma escola de Sao Paulo. Nesse enfoque, trabalharei a introducao da Informatica como um processo e a importancia da intervencao do coordenador de Informatica na reconstrucao da pratica pedagogica do professor no uso da Informatica na educacao. I - IntroducaoA Informatica vem adquirindo cada vez mais relevancia no cenario educacional. Sua utilizacao como