REQUISITOSFUNDAMENTAIS A ALFABETIZACAOLer e como namorar.Quem nao tem prazer e porque nao encontrou o parceiro certoAna Maria Machado A) ORALIDADE- Despertar aafetividade pela leitura;- Perceber aimportancia dela em nossa vida;- Ter contatocom diversos tipos de escrita ( so cartilha???? )- Identificaro contexto da leitura;- Conhecer o infinito universo daescrita .ATIVIDADES Leitura pela professora de textos variados; Analise oral do texto ( utilidade, real ouimaginario, informativo...) Hora do conto; Projeto Papagaio; Rodas de leitura;B) LEITURA E ESCRITA- Entender que os risquinhos nopapel sao simbolos da fala ( o que e simbolo?);- Distinguir a diferenca entre algumas letras semelhantes: p b- Conscientizar-se de que asletras representam os sons da fala;- Enxergar as distincoes entre asletras;- Ouvir e ter consciencia dossons da fala;- Captar o conceito de palavra.ATIVIDADES SIMBOLO : Trazer para a escola diversas formasde simbolo ( escudos de futebol, bandeiras de clubes, rotulos, sinais detransito, gestos convencionais, de LIBRAS) DISCRIMINACAO DAS FORMAS DAS LETRAS: Exerciciosde desenhos de pequenas formas: circulos, angulos, curvas, espirais,composicao.. DISCRIMINACAO DOS SONS DA FALA: Criar listas depalavras que comecam com o mesmo som, de palavras que rimam ( rimas perfeitas erimas imperfeitas), cancoes que apresentam repeticoes de palavras. Melodiascantadas numa mesma silaba ( La La La,pum pum pum...) Brincar de telefone semfio, imitar sotaques. CONSCIENCIA DA UNIDADE ( PALAVRA) : Dizer nomesde objetos da sala, aprender palavras novas( partes do corpo,parentescos,acidentes geograficos, profissoes, plantas...) Localizar a mesmapalavra colocada em duas posicoes diferentes em duas sentencas diferentes,contar quantas palavras ha numa expressao ( picole gostoso- quantas palavrastem?) ORGANIZACAO DA PAGINA ESCRITA: Brincar de ler.Colocar diversos pequenos textos na sala, memoriza-los e recita-los de memoria,apontando as palavras correspondentes a medida em que a recitacao vaiprosseguindo. Os textos podem ser criados pelos alunos ou trazer proverbios,frases de para-choques de caminhao, versinhos.C) AEXPLORACAO DA LEITURASugestoes de atividadespara : Analisar os diversos usos da escrita na vidacotidiana; Descobrir que letras e numeros sao diferentes; Comparar a grande variedade de tipos de letrasexistentes ( cursiva, caixa alta, script...); Descobrir que mesmo sem saber ler ja se sabemalgumas coisas uteis sobre a escrita; Provocar o desejo de saber mais. AS DEZ BEM-AVENTURANCAS DA ESCOLA DOMINICAL1. Bem-aventurado o aluno que nao falta a Escola Dominical2. Bem- aventurado o aluno que esta a hora certa, na Escola dominical3. Bem- aventurado o aluno que traz consigo a sua Biblia a Escola Dominical.4. Bem- aventurado o aluno que traz sempre a licao estudada.5. Bem-aventurado o aluno que pratica o que aprende na Escola Dominical.6. Bem-aventurado o aluno que da licao pratica na Escola Dominical.7. Bem-aventurado o aluno que traz outros a Escola Dominical8. Bem-aventurado o aluno que consagra amor a sua Escola dominical.9. Bem-aventurado o aluno que contribui com suas ofertas para Escola dominical.10. Bem-aventurado o aluno que ora com fervor pela Escola Dominical. PEDAGOGIA HOSPITALARINTRODUCAO:APedagogia desde os seus primordios, busca envolver e abordar o discente na suatotalidade. Dentro desta visao holistica, nasce a necessidade de envolver naPedagogia o ambiente hospitalar visto que uma vez impossibilitado defrequentar a escola, o aluno se sentealheio ao desenvolvimento cognitivo sistematizado na instituicao .Nabusca de uma pratica relevante e reflexiva em relacao a esta