Resolucao de situacao-problema Localizacao e deslocamentos da Familia Lima -Tp6 - Unidade 22- pa. 64 e 65Resolucao utilizando-se dos conhecimentos ja adquiridos com o Sistema Internacional de Medidas SI - Medida Comprimento - Distancias entre Estados do Brasil A observacao do Guia Quatro Rodas para percepcao das distancias entre os Estados do Brasil:Desafios para os alunosUnidade 22 - Atividade 8 - paginas 72 e 73Atividades 16 pagina 84 e atividade 18 pagina 85Comentarios dos alunos: "sera que eu consigo?"; "e muito facil!"; "eu ja consegui mais de 10 caminhos!", "assim fica mais facil entender!"; "gostei da atividade!".Observacoes da professora:nunca imaginei trabalhar tantos conceitos matematicos em uma atividade so, como: medidas de comprimento (distancia), medidas de tempo (horas, minutos, revezamento), preparacao para multiplos e divisores, localizacao espacial em mapas e plantas, entre outros. Socializando o conhecimento e experiencias de sala de aula TP1Aluna: Claudia Lencini do NascimentoTarefa: importancia das atividades aplicadas para a aprendizagem matematica dos alunos(a)TP1 Unidade 1Alimentacao dos animais, proporcao, graficos de barras, pesquisa investigativa com pais, vizinhos e colegas-professores sobre relacao massa corporal X massa do alimento, pesquisa na Internet, IMC, tabela de peso e altura de meninos e meninas, medicao de massa e altura, medicao de comprimento, resolucao de situacoes-problemas envolvendo o SI.(b)TP1 Unidade 2Alimentacao para saude, Sistema Internacional de Medidas (SI), Kcal encontrada nos alimentos, palestra com nutricionista, Adicao, Subtracao e Multiplicacao envolvendo numeros decimais, calculo de area e perimetro da Horta da Escola e do refeitorio.(c)TP1 Unidade 4Situacao-problema em relacao ao tempo gasto X atividades diarias dos colegas-professoresObservacoes da Professora: Acredito que os conceitos matematicos, acima, trabalhados durante o TP1 foram muito importantes para a aprendizagem dos meus alunos. Iniciando pela mudanca na metodologia: aplicando a matematica em rede. Outra mudanca ocorrida na professora foi a conscientizacao de uma alimentacao saudavel: procurei uma endocrinologista e estou realizando uma reeducacao alimentar.Comentarios dos alunos: o espanto na comparacao da alimentacao da abelha e do elefante, o gosto pelo trabalho com graficos de barras, a aventura de realizar pesquisas, a alegria por realizar medicoes, a cooperacao nos trabalhos em grupos, as duvidas durante a palestra com a nutricionista, a analise do peso X altura X IMC,...Professora: Muitas observacoes estao no Diario Virtual Gestar 2009 Blog. Gostaria de ressaltar o comentario da servicos gerais quando ouviu-me explicar a leitura correta de gramas no SI ( trezentos gramas e nao trezentas gramas) e gritou pela janela dizendo; Ate eu aprendi contigo agora, pois nao sabia!. E uns dias apos mostrou um artigo no Jornal NH, com a mesma explicacao.A partir da situacao-problema Quantos metros de arame precisaremos para cercar a Horta Escolar? realizamos o trabalho com area e perimetro. Foi impressionante o conhecimento que os alunos trazem de casa. Mediram o perimetro com passos, palmos, bracadas,... Demonstraram muito interesse em participar destas atividades praticas e fora da sala de aula. Assimilaram muito bemQuando compreendi como funcionava a aprendizagem em rede durante a aplicacao das propostas, percebi que introduzi varios conceitos de uma forma mais interessante e real e que outros surgiram naturalmente. O que difere de todos os anos anteriores tanto na