Ainda que eu fale as linguas dos homens e dos anjos, se nao tiver amor, serei como o bronze que soa ou como o cimbalo que retine. Ainda que eu tenha o dom de profetizar e conheca todos os misterios e toda a ciencia; ainda que eu tenha tamanha fe, a ponto de transportar montes, se nao tiver amor, nada serei. E ainda que eu distribua todos os meus bens entre os pobres e ainda que entregue o meu proprio corpo para ser queimado, se nao tiver amor, nada disso me aproveitara. O amor e paciente, e benigno; o amor nao arde em ciumes, nao se ufana, nao se ensoberbece, nao se conduz inconvenientemente, nao procura os seus interesses, nao se exaspera, nao se ressente do mal; nao se alegra com a injustica, mas regozija-se com a verdade; tudo sofre, tudo cre, tudo espera, tudo suporta. O amor nunca falha; mas, havendo profecias, desaparecerao; havendo linguas, cessarao; havendo ciencia, passara; porque, em parte, conhecemos e, em parte, profetizamos. Quando, porem, vier o que e perfeito, entao, o que e em parte sera aniquilado. Quando eu era menino, falava como menino, sentia como menino, pensava como menino; quando cheguei a ser homem, desisti das coisas proprias de menino. Porque, agora, vemos como em espelho, obscuramente; entao, veremos face a face. Agora, conheco em parte; entao, conhecerei como tambem sou conhecido. Agora, pois, permanecem a fe, a esperanca e o amor, estes tres; porem o maior destes e o amor. Objetivos:Trabalhar com a leitura individual e com a leitura em grupo;Formar leitores apreciadores e criticos;Pensar, de maneira critica, sobre as condutas morais que orientam nossas acoes cotidianas;Refletir sobre o respeito as diferencas na convivencia com os outros.Duracao das Atividades: 2 Dias de Duracao1o Momento: Apresentar o genero fabula para a turma: "A Lebre e a Tartaruga"Como trabalhar:Contextualizar (autor, epoca, lugar) e ativacao de conhecimentos sobre o texto.O professor devera conversar com os alunos sobre o que sabem acerca das fabulas: O que e uma fabula? Que fabulas eles conhecem? O que caracteriza uma fabula?(Se necessario, O professor informa aos alunos que toda fabula encerra uma licao moral; que essa licao, muitas vezes, orienta as nossas acoes; que conhecer e atribuir novos sentidos a essas licoes e um desafio interessante; que os personagens das fabulas sao animais...). Logo em seguida, o professor fara a leitura em voz alta da fabula. Leitura feita pelo professor: Ler o texto em voz alta para os alunos;Fazer interrupcoes na leitura e estimular a verificacao das hipoteses levantadas anteriormente;2o Momento: Conversar sobre o texto: Indagacoes feitas pelo professor aos alunos:Voces ja viram uma tartaruga? E uma lebre? Como ela e? Como se movimenta? Com que animal se parece? Como se movimenta? Onde vive? (Se necessario, o professor podera informar aos alunos que a tartaruga nasce de ovos e se parece com jabuti e a lebre e um mamifero e que se parece com o coelho, porem mais veloz) 3o momento: Ilustrar a Historia com pequenos videos sobre o assunto.Algumas sugestoes:https://www.youtube.com/watch?v=IqNjwibeH8oA tartaruga depositando ovos na areiahttps://www.youtube.com/watch?v=JClyX_QvgacA velocidade da Lebrehttps://www.youtube.com/watch?v=X5uDyXyu3C0- Roda de