mesmo ser difundidos. Eles atuam conscientemente como representantes do atual regime social, assumindo a responsabilidade de incorporar os alunos a tal regime, e de adapta-los ao sistema de vida e aos valores que a sociedade propoe.Outros, que sao a maioria, definem-se a si mesmos como professores e nada mais, professores-professores. Afirmam que a escola e a escola e a politica e a politica. Em outras palavras: eles nao percebem ou nao querem perceber as implicacoes ideologicas e sociais de muitas das tarefas e dos ritos escolares. Com sua atitude aparentemente apolitica e sua postura acritica, eles se convertem de fato em policiais guardioes do regime social sem sabe-lo, e muitas vezes sem quere-lo.A terceira opcao pode ser definida como o professor-povo. Ele nao acredita que sua missao seja difundir entre o povo os valores do opressor; ao contrario, acredita que o sentido do seu trabalho e ajudar o povo a se descobrir, a expressar, a se liberar. Quer construir a escola do povo, a partir do povo. Ou seja: professor povo e aquele que quer contribuir atraves do seu trabalho para a criacao de homens novos e para a edificacao de uma sociedade tambem nova, onde se de primazia aos despossuidos e onde o povo se torne protagonista. Ele sera um professor para modificar, nao conservar.8. Educacao e sociedadeO trabalho docente e parte integrante do processo educativo mais global pelo qual os membros da sociedade sao preparados para a participacao na vida social. A educacao ou seja, a pratica educativa e um fenomeno social e universal, sendo uma atividade humana necessaria a existencia e funcionamento de todas as sociedades. Cada sociedade precisa cuidar da formacao dos individuos, auxiliar no desenvolvimento de suas capacidades fisicas e espirituais, prepara-los para a participacao ativa e transformadora nas varias instancias da vida social.Atraves da acao educativa o meio social exerce influencias sobre os individuos e estes, ao assimilarem e recriarem essas influencias, tornam-se capazes de estabelecer um a relacao ativa e transformadora em relacao ao meio social. Tais influencias se manifestam atraves de conhecimentos, experiencias, valores, crencas, modos de agir, tecnicas e costumes acumulados por muitas geracoes de individuos e grupos , transmitidos, assimilados e recriados pelas novas geracoes. Nesse entendimento, podemos afirmar que a pratica educativa se manifesta da seguinte forma:Em sentido amplo, a educacao compreende os processos formativos que ocorrem no meio social, nos quais os individuos estao envolvidos de modo necessario e inevitavel pelo simples fato de existirem socialmente; neste sentido, pratica educativa existe numa grande variedade de instituicoes e atividades sociais decorrentes da organizacao economica, politica e legal de uma sociedade, da religiao, dos costumes, das formas de convivencia humana.Em sentido estrito, a educacao ocorre em instituicoes especificas, escolares ou nao, com finalidades explicitas de instrucao e ensino mediante uma acao consciente, deliberada e planificada, embora sem separar-se daqueles processos formativos gerais.Os estudos que tratam das diversas modalidades de educacao costumam caracterizar as influencias educativas como nao-intencionais e intencionais.A educacao nao-intencional refere-se as influencias do contexto social e do meio ambiente sobre os individuos. Tais influencias, tambem denominadas de educacao informal, correspondem