problema da filosofia oralista nao e este, mas o fato de nao aceitar a lingua de sinais como lingua natural do surdo e impor a lingua oral. E fazer da escola um espaco de reabilitacao da fala, transformando-a em uma clinica fonoaudiologica.O surdo tem direito de aprender a lingua oral escrita ou falada, mas a escola deve garantir a ele, primeiramente um ambiente linguistico rico, que favoreca o seu desenvolvimento integral (social, cognitivo, afetivo, psicomotor,etc) o que as longas sessoes de terapia da fala nao permitiam, trazendo serios prejuizos ao desenvolvimento da crianca surda.Ainda hoje existem escolas que trabalham na perspectiva de ensino oralista, apoiando-se em experiencias de casos isolados de surdos que conseguiram desenvolver a fala e se destacarem socialmente. Porem, mesmo nessas escolas nao se pode proibir mais a lingua de sinais, pois a legislacao vigente nao permite tal medida.Comunicacao TotalO proprio nome e bastante sugestivo, pois a Comunicacao Total e um modelo de educacao que utiliza todas as possiveis formas de comunicacao como auxiliares no desenvolvimento da fala, inclusive gestos naturais das criancas surdas, alfabeto manual, leitura oro-facial1 e utilizacao de aparelhos auditivos.Essa modalidade de educacao foi desenvolvida em meados de 1960, apos detectado o fracasso do oralismo puro em muitos sujeitos surdos.BilinguismoA proposta educativa em questao entende que o bilinguismo2 consiste no ensino da lingua oral e lingua de sinais separadamente.Dentro desta proposta de ensino a lingua de sinais e reconhecida como lingua materna, natural e primeira a ser adquirida pela crianca surda e a lingua portuguesa como uma segunda lingua, considerando que por ser majoritaria, a aquisicao desta segunda lingua e necessaria para que o surdo tenha maior acesso as informacoes em geral e melhores condicoes de convivencia no meio ouvinte.Pedagogia do SurdoEste modelo pedagogico e aspirado pela comunidade surda, que busca reafirmar sua identidade e emancipar-se das praticas ouvintistas3 na educacao de surdos. Entende a escola como um espaco de vivencias e experiencias culturais compartilhadas entre os sujeitos surdos. A Lingua de Sinais deve ser o principal veiculo de comunicacao e instrucao dos surdos dentro da escola, sem interferencias da lingua oral. A historia da educacao dos surdos e das linguas de sinais passa a compor o conteudo estruturante das aulas.A Pedagogia do Surdo4 valoriza a presenca do profissional surdo dentro da escola. A crianca surda, desde a educacao infantil, deve estar em contato constante com a Lingua de Sinais, que, ira mediar o processo de desenvolvimento integral dessa crianca.1 Leitura oro-facial e a leitura labial associada a visualizacao de toda a fisionomia da pessoa que fala, incluindo sua expressao fisionomica e gestos espontaneos. Leitura labial e a capacidade de "ler" a posicao dos labios e captar os sons que alguem esta fazendo. E util quando o interlocutor formula as palavras com clareza. Porem, e provavel que ate o melhor leitor labial adulto so consiga entender 50% das palavras articuladas (talvez menos). O resto e pura adivinhacao. Muitos sons sao invisiveis nos labios. Por exemplo, a diferenca entre as palavras "gola" e "cola" dependem unicamente dos sons guturais. Outros sons, como "p" e "m", "d" e