Professora: Rita RapoldDisciplina: Fundamentos Filosoficos e Epistemologicos da Psicologia Muitos acontecimentos, mostram-se relevantes para se compreender os desenvolvimentos acelerados e ricos das ciencias psicologicas no Brasil do seculo XX, em particular no assim chamado "periodo universitario" (a partir de 1934) e "profissional" (a partir de 1962) (Pessotti, 1988). No ensino filosofico, no ambito da Faculdade de Direito de Sao Paulo, parte dos problemas da subjetividade e considerado como propedeutico a teoria e a pratica juridica e estrutura-se ao longo do seculo XIX, em tres fases principais, conforme as orientacoes doutrinarias dominantes.A primeira fase, que abrange as primeiras tres decadas do seculo XIX, a psicologia filosofica transmitida nos cursos academicos e inspirada, por um lado, na escola sensualista francesa de Cabanis, Condi D'Holbach e, por outro, no empirismo moderado. A segunda fase historica do ensino da psicologia filosofica na Faculdade de Direito e marcada pela influencia profunda do ecletismo espiritualista introduzido no Brasil pelo frei Francisco Mont'Alverne e baseado na conceituacao dos filosofos franceses V. Cousin (1729-1867), Maine de Biran (1766-1824) e Royer-Collard (1729-1867).. A psicologia e por ele considerada como o fundamento das disciplinas filosoficas, o que justifica o interesse e o espaco dedicado a mesma pelos compendios inspirados nessa doutrina. E, aTerceira fase: A psicologia cientifica, recem-nascida, e colocada em continuidade a tradicao mais antiga da psicologia filosofica. O estudo da psique humana e desenvolvido no contexto mais amplo da antropologia, ou seja, do conhecimento do homem na sua realidade complexa de corpo e alma. A finalidade da psicologia e puramente especulativa e os autores frisam sua utilidade para o conhecimento das faculdades intelectuais empregadas na indagacao metafisica ou teologica. O ensino da Psicologia no Brasil, no inicio do seculo XIX, restringia-se praticamente ao curriculo das antigas escolas normais, como disciplina integrante destinados a formacao de docentes para as entao chamadas escolas de ensino primario. O ensino, basicamente teorico, nao obstante a existencia de laboratorios brasileiros de psicologia que teriam surgido no final do seculo XIX e nos primeiros anos do seculo XX, nao almejava ainda nenhuma pratica de cunho profissionalizante.Em 1934, e criada a Universidade de Sao Paulo (USP) e, em 1938, cria-se o Instituto Nacional de Estudos Pedagogicos (INEP), sob a direcao de Lourenco Filho, que contribui para a extensao dos servi cos de psicologia aplicada a educacao em varios estados do Brasil e em pais visinhos. Ainda em 1938, o Instituto de Educacao que vinha ministrando cursos de educacao superior como unidade complementar da propria USP foi por ela absorvido e passou a constituir a Seccao de Pedagogia da Universidade. O Laboratorio de Psicologia passou a pertencer a Catedra de Psicologia Educacional da entao Faculdade de Filosofia, Ciencias e Letras (FFCL) da USP; e a incorporacao do Instituto de Educacao da Escola Normal do Rio de Janeiro a Universidade do Distrito Federal em 1935, foram fatos que marcam o inicio de uma nova fase da historia da psicologia brasileira: a era universitaria.Naquela epoca, o estudo da Psicologia na universidade ainda estava atrelado, principalmente ao curso de Pedagogia, cujo curriculo incluia varias disciplinas de natureza psicologica, ou pelos cursos