na forma atual. Ouvimos o anuncio do fim do livro, o anuncio do fim da televisao, do radio e de todas as coisas como as conhecemos agora, mas e importante destacar que, como tambem coloca Jekinks (2008), por enquanto a Cultura da Convergencia esta no patamar do acesso, e o acesso ainda e restrito. Contudo, devo reconhecer que nem todos os consumidores tem acesso as habilidades e recursos necessarios para que sejam participantes plenos das praticas culturais que descrevo. Cada vez mais, a exclusao digital esta causando preocupacoes a respeito da lacuna participativa. [...]muitas das atividades que este livro descrevera dependem de maior acesso as tecnologias, maior familiaridade com os novos tipos de interacao social que elas permitem e um dominio mais pleno das habilidades conceituais que os consumidores desenvolveram em resposta a convergencia das midias. Enquanto o foco permanecer no acesso, a reforma permanecera concentrada nas tecnologias; [...] (JENKINS, 2008, p. 49)A exclusao digital e muito forte e os que detem a producao do conhecimento sao os mesmos de sempre, a mesma classe de sempre: [...]sao, de maneira desproporcional, brncas, do sexo masculino, de classe media e com nivel de escolaridade superior. Sao pessoas que tem o maior acesso as novs tecnologias midiaticas e dominaram as habilidades necessarias para participar plenamente das novas culturas do conhecimento. (JENKINS, 2008, p.50). Jenkins se refere aos Estados Unidos, mas essa e uma realidade tambem aqui no Brasil. Isso pode ir se modificando aos poucos com acoes que tem inicio nas bordas do processo. Mas essa transformacao, se efetivada com abrangencia da maiorias, levara ainda muito tempo. Por isso: "[...] o prazer de ler jornal na mesa do cafe da manha e comer pipoca em uma sala escura diante de uma grande tela, ainda estara sendo vivenciado por muitos anos. (PRIMO, p. 66)"Caso contrario, veremos sempre a hegemonia predominando as relacoes de producao, disseminacao e consumo da informacao. Quando o acesso for mais democratico, o patamar sera da participacao e ai sim, a Cultura da Convergencia, processo que ja foi iniciado, atingira outra esfera e uma nova era sera vista. Mas a transformacao talvez nao seja sentida tao fortemente pelos que estarao sendo sujeitos ao mesmo tempo produtores e consumidores dessa nova sociedade.REFERENCIAS ADORNO, Theodor. W. Educacao apos Auschwitz, In: _______. Stichworte; kritische Modelle 2. Frankfurt: Suhrkamp, 1974. Trad. por Aldo Onesti. Disponivel em: http://www.scribd.com/doc/7009533/Theodor-Adorno-EducaCAo-ApOs-Auschwitz. Acesso em: 05 dez. 2010. JENKINS, Henry. Cutura da convergencia. Sao Paulo: Aleph, 2008. Disponivel em: http://moodleinstitucional.ufrgs.br/mod/resource/view.php?id=133745. Acesso em 05 dez. 2010.PRETTO, Nelson de Luca; ASSIS, Alessandra. Cultura digital e educacao: redes ja!. In: PRETTO, Nelson De Luca; SILVEIRA, Sergio Amadeu da. (Org.). Alem das redes de colaboracao: internet, diversidade cultural e tecnologias do poder. Salvador: EDUFBA, 2008. Disponivel em: http://www.repositorio.ufba.br/ri/bitstream/ufba/211/1/Alem%20das%20redes%20de%20colaboracao.pdf. Acesso em 05 dez. 2010. PRIMO, Alex. Fases do desenvolvimento tecnologico e suas implicacoes nas formas de serconhecer, comunicar e produzir em sociedade. In: PRETTO, Nelson De Luca; SILVEIRA, Sergio Amadeu da. (Org.). Alem das redes de colaboracao: internet, diversidade cultural e tecnologias do poder. Salvador: EDUFBA, 2008. Disponivel em: http://www.repositorio.ufba.br/ri/bitstream/ufba/211/1/Alem%20das%20redes%20de%20colaboracao.pdf. Acesso em 05 dez. 2010.