Veja a imagem acima em: www.appsindicato.org.br/.../noticia.aspx?id=3350 Um corpo estranho na sala de aulaQuando menos se espera, aparece alguem com atitudes que destoam da maioria. Um aluno ou aluna age e se expressa de forma que provoca mal-estar no grupo, antes aparentemente homogeneo, e, diante da estupefacao geral, eis que surge um corpo estranho na sala de aula. Um corpo porque o que lhe confere distincao e algo fisico e visivel. Esse estudante desafia normas pressupostas e as coloca em discussao.- Por que as praticas sexuais que nao tem como fim o casamento e a reproducao devem permanecer nas sombras e no silencio ?- Porque a sexualidade deve seguir um modelo unico?Tais questoes nao podem ser ignoradas, a sociedade cria padroes de masculinidade e feminilidade que nao sao produtos da biologia, vistos claramente na propria escola que ja chegou a separar meninos de meninas, contribuindo para fabricar sujeitos diferentes. E possivel ainda ver essa construcao das diferencas em algumas atividades escolares, nas aulas de educacao fisica,etc. infelizmente por meio delas tambem a desigualdade entre generos.A crenca na naturalidade dos atributos socialmente criados permite que se constituam os generos de forma mais poderosa, pois quando se expoe que a sociedade e a ESCOLA fabricam homens e mulheres, fica dificil justificar as desigualdades entre eles. As diferencas de genero sao necessarias para a contestacao, por exemplo, das desigualdades a que sao submetidas ate hoje as mulheres em nossa sociedade (Bourdieu 1999).O silencio, a marginalizacao, o ocultamento das sexualidades alternativas e ignorado pela escola, sendo intencional e ativa, na verdade, o que se estabelece no espaco escolar e algo mais complexo e violento do que pode parecer a primeira vista.Por isso nos, educadores devemos estudar e buscar novas praticas educativas comprometidas com a diversidade sexual. Afinal, a diferenca nao precisa ser uma marca,uma categoria, um estigma, mas algo que nos faca repensar modelos que nos aprisiona em um binarismo de genero que nao se sustenta. Sugestoes de praticas educativas comprometidas com a diversidade sexual: A escola deve educar respeitando particularidades e de forma a contribuir para uma sociedade mais justa, nao rejeitando tudo que se diferencia da maioria; O silencio deve ser quebrado sobre as diferencas contribuindo para que as pessoas nao ignorem seus sentimentos e nem neguem seus desejos; Estimular os alunos a compreenderem a si proprios e se identificarem com determinadas praticas sexuais, evitando que eles lidem primeiramente com a rejeicao e a violenta classificacao como pertencentes a uma categoria socialmente estigmatizada; As diferentes formas de afetividade nao devem ser menosprezadas, devem ser tratadas como dignas e aceitaveis; O educador deve abordar questoes de sexualidade com base em situacoes do dia-a-dia na sala de aula, em assuntos em pauta na midia ou em discussoes provocadas pela exibicao de um filme ou pela leitura de um romance, de um texto ou de uma reportagem. As discussoes devem se dar de forma aberta, ainda que jamais obrigatoria; Tomar cuidado com opinioes machistas e homofobicas sempre as direcionando para o papel do ser humano na sociedade, pois o cuidado com a linguagem caminha junto com o reconhecimento