Curriculo e as Tecnologias O curriculo constitui um dos fatores que maior influencia possui na qualidade do ensino. Na concepcao de Ribeiro (1989) curriculo e um plano estruturado de ensino e aprendizagem incluindo objetivos ou resultados de aprendizagem a alcancar, materias ou conteudos a ensinar, processos ou experiencias de aprendizagem a promover. No entanto, o curriculo nao e apenas planificacao, mas tambem a pratica em que se estabelece o dialogo entre agentes sociais, os tecnicos, as familias, os professores e os alunos. Sendo assim, acredito que o curriculo e determinado pelo contexto, e nele adquire diferentes sentidos conforme os diversos protagonistas.Vale lembrar o que Paulinho da Viola Taz em musica: A toda hora rola uma historiaQue e preciso estar atentoA todo instante rola um movimentoQue muda o rumo dos ventos. Atualmente sao inegaveis as contribuicoes que a tecnologia traz para o aumento de novas metodologias e estrategias de ensino, proporcionando a integracao do projeto curricular com a intencionalidade pedagogica de desenvolver a capacidade de pensar e aprender, interagindo com o objeto de conhecimento (conteudo). Com essa ideia de mudanca, enfatizamos o que Paulo Freire deixou registrado em inumeras palestras: "Ha necessidade de sermos homens e mulheres de nosso tempo que empregam todos os recursos disponiveis pra dar o grande salto que nossa educacao esta exigir". Ao adotar esta nova ferramenta metodologica, o professor estara abrindo caminho para uma aprendizagem construcionista que estara proporcionando a interacao entre tecnologia e curriculo, bem como estabelecendo um novo vinculo com os alunos, pois deixara de ser um transmissor de informacoes e se tornara um mediador entre estes e o conhecimento, proporcionando situacoes de aprendizagem significativas, onde os alunos serao construtores de seu proprio conhecimento. Dentre as varias contribuicoes que a tecnologia oferece, podemos citar: articulacao entre disciplinas e midias digitais; tecnologia digital de busca, selecao, articulacao e producao de novas informacoes; comunicacao multidirecional; representacao e producao colaborativa de conhecimento; interrelacao entre tecnologia, conteudo e educacao; metodologias que levam em conta o interesse e as preferencias de aprendizagem dos alunos, etc. Entretanto, vale ressaltar que a tecnologia por si so nao e capaz de revolucionar e nem resolver todos os problemas da educacao, mas a forma de encarar esta tecnologia, por parte dos profissionais da educacao e determinante para que a mesma seja uma forte aliada na mudanca de paradigmas, concepcoes e atitudes frente as inovacoes pelas quais a sociedade passa atualmente e que sao exigidas na escola. Bibliografia:http://educar.no.sapo.pt\curriculo.htm. 1. 2. A necessidade do ser humano de tentar explicar o absoluto levou, alem de outras materias, tambem, a filosofia a estudar a religiao. a filosofia de religiao estuda a consciencia e a compreensao que o homem faz do absoluto, sendo seu objeto a religiao. religiao, entre varias definicoes, e onde o homem se enxerga como criado por algo maior que ele, entao a religiao trata da revelacao que o homem tem do divino e de suas diversas realidades. devemos lembrar que ha diferenca entre filosofia da religiao e teologia, a primeira vai ter como objeto a propria religiao, enquanto a segunda tera como objeto o divino.3. A