posicionarem diante dela". A Igreja Catolica torna-se fundamental na abertura das duas primeiras escolas de Servico Social: a Escola de Servico Social de Sao Paulo, em 1936 e a Escola de Servico Social do Rio de Janeiro, em 1937, sendo essas duas escolas as pioneiras do Servico Social no Brasil. Silva (1995) afirma que desde o ano da criacao das primeiras escolas de Servico Social ate 1945, sao definidos tres eixos para a formacao profissional do assistente social sao eles: 1-Formacao cientifica, no qual era necessario o conhecimento das disciplinas como Sociologia, Psicologia, Biologia, Filosofia, favorecendo ao educando uma visao holistica do homem, ajudando-o a criar o habito da objetividade; 2-Formacao tecnica, cujo objetivo era preparar o educando quanto sua acao no combate aos males sociais; e a 3-Formacao moral e doutrinaria, fazendo com que os principios inerentes a profissao sejam absorvidos pelos alunos. A expansao da economia norte-americana na America Latina resultou na adocao do Brasil pelo desenvolvimentismo que monopolizava a economia e a politica, havendo influencia norte-americana tambem no Servico Social. Foi no ambito da influencia norte-americana que importamos, progressivamente, os metodos de Servico Social de Caso, Servico Social de Grupo, Organizacao de Comunidade e, posteriormente, Desenvolvimento de Comunidade. (SILVA, 1995, p. 41) No decorrer das decadas de 50 e 60, o assistente social e preparado como mao-de-obra capaz de colocar em pratica os programas sociais, com grande importancia na realizacao do modelo desenvolvimentista assumido pelo pais. Em meados da decada de 60, na America Latina nota-se a ineficacia da proposta desenvolvimentista nasce a proposta de transformacao da sociedade, onde sao questionados a metodologia, os objetivos e os conteudos necessarios para a formacao profissional, como resultado, muitas escolas em crise ideologica. Surge assim, o movimento de reconceituacao, cujo objetivo da acao profissional do Servico Social seriam os problemas estruturais da sociedade, nao apenas relacionados aos problemas individuais, grupais e comunitarios. Diante do clima repressivo e autoritario, fruto das mudancas politicas da decada de 60, os Assistentes Sociais refugiam-se, cada vez mais, em uma discussao dos elementos que supostamente conferem um perfil peculiar a profissao: objeto, objetivos, metodos e procedimentos de intervencao, enfatizando a metodologia profissional. A tecnificacao eufemiza o paternalismo autoritario presente na acao profissional e desenvolve metodos de imposicao mais sutis que preconizam a 'participacao' do 'cliente' nas decisoes que lhe dizem respeito. (IAMAMOTO, 2004, p. 33) Surge com o movimento de reconceituacao a construcao de uma teoria e de uma pratica, compromisso com a realidade latino-americana, acao profissional, posicao ideologica engajada na luta com a classe oprimida e explorada. As conquistas do movimento de reconceituacao foram a interacao profissional continental que respondessem as problematicas comuns da America Latina sem as tutelas confessionais ou imperialistas, criticas ao modelo tradicional e inauguracao do pluralismo profissional. O profissional do Servico Social busca no final da decada de 70 e inicio da decada de 80, novas praticas para atender camadas populares. Iniciam-se novas discussoes em relacao a formacao profissional, curriculo e a questao metodologica (Iamamoto, 2004). Com a Constituicao Federal de 1988, inicia-se um novo tempo em que a sociedade civil avanca