depois,diante da necessidade de instruir novas geracoes que iam se formando nacolonia, passaram a ministrar a instituicao primaria, hoje series iniciais doEnsino Fundamental e a preparar professores, nao deixando, e claro, de estartodo esse trabalho permeado do sentido religioso. Entao a tarefa dos padresaumentou, tendo inicio o processo educacional no Brasil, desde a alfabetizacaoate a preparacao de professores.Aexpulsao dos jesuitas no periodo colonial, trouxe para o Brasil o problema desubstituicao de mestres para o ensino das primeiras letras. Outras ordensreligiosas se incubiram da tarefa educacional por algum tempo, ao lado deprofessores particulares que proliferaram nesse periodo. Aos poucos estainstituicao foi tomando corpo, fazendo-se necessaria, pelos relevantestrabalhos prestados atraves da educacao do sistema capitalista. Essas escolasforam produzindo os substitutos dos Mestres religiosos cujo ensino ja nao seprestava mais aos objetivos dos detentores do poder. De acordo com LELIS e PORTO, a formacao do professorprimario no Brasil pelas Escolas Normais data ha seculos passados quando em 1835, foi criada a Escola Normal deNiteroi/RJ., seguida da criacao de dezenas. Todas eram escolas publicas regidaspor legislacoes estaduais especificas uma vez que nao havia uma organizacaonacional para essas escolas, e foram criadas nas capitais dos Estados de MinasGerais, Bahia, Sao Paulo, Ceara, Rio Grande do Norte, Mato Grosso e Goias. Com a promulgacao da Lei Organica do Ensino Normal(Decreto Lei 8530) data do mesmo dia em que se publicou a Lei Organica doEnsino Primario (Decreto Lei 8529), evidenciando o proposito de integracaoentre esses dois tipos de ensino (1942 a1946).No periodo de 1946 a 1964 destacou-se o papel dosintelectuais educadores na luta pela expansao da escolaridade. Essa luta setraduziu pela obrigatoriedade do estado em oferecer escolas gratuitas paratodos. Este periodo foi caracterizado tambem pela aprovacao da Lei deDiretrizes e Bases da Educacao Nacional 4024/61que equiparou o Ensino Normal ao 2o Ciclo Secundario. Esta Lei nao alterousignificativamente o Ensino Normal.Com o golpemilitar, em 1964, a educacao sofre imposicao do governo central e,posteriormente e aprovada a Lei 5692/71que regulamenta o ensino de 1o e 2o graus e equipara a Escola Normal com asoutras habilitacoes profissionais. Com esta Lei, 5692/71o antigo Curso Normal que dava formacao profissional especifica a nivel de2o grau, transformou-se em uma Habilitacao para o Magisterio a nivel de 2ograu, hoje, Ensino Medio PERDENDO SEUCARATER FORMATIVO.Em 1996, o entao Ministro da Educacao, Paulo Renato de Souza aprovou a nova LDB ,que ja transitava no congresso ha anos. Naquela lei, a habilitacao minimaexigida para o magisterio passou a ser uma licenciatura(ensinosuperior), depois foi reabilitado o curso Normal pela portaria E/SUENnumero 07, de 22 de fevereiro de 2001. A ESCOLA NORMAL NAPARAIBASegundo documento da Secretaria de Educacao do Estadoda Paraiba - Magisterio nas EscolasPublicas Estaduais de 1990 o Ensino Normal no Estado foi criado em 07 dedezembro de 1883 de acordo com a Lei 161 e foi oficializado com a criacao doRegulamento no 30, de 30 de dezembro de 1984. Conforme outro documento daSEE/PB., Soerguimento das EscolasNormais do Estado da Paraiba em 1991 existiam 25 escolas normais quefuncionavam com o Magisterio e, dentre elas apenas 17 apresentavam condicoespara o seu funcionamento. Este numero de escolas destinadas a formacao deprofessores originou-se