de usar seu penis para dominar na cama, como forma de poder e mulheres podem desenvolver complexo de inferioridade, se diminuindo, sentindo-se fragilizadas principalmente em relacao aos homens. A saida do Complexo de Edipo, marca a entrada do periodo de latencia, recalcando impulsos eroticos da fase falica, bem como o Complexo de Edipo. Onde os impulsos sexuais podem ser direcionados para outras atividades nao sexuais, como trabalhos intelectuais e artisticos. A fase genital chega ao inicio da puberdade, onde os impulsos sexuais passam novamente a receber atencao; dentro de fantasias, nao mais auto-eroticas, mas compartilhadas. Sendo esta a fase onde as pessoas se interessam pela outras de maneira sexual. Apos discorrer sobre a organizacao da libido segundo Freud, nos torna mais compreensivel as fases do desenvolvimento da sexualidade infantil, bem como compreender o que as fixacoes podem causar no comportamento humano, e como nos remete tambem, pensar o que a industria cultural pode interferir nessa construcao da sexualidade infantil, atraves dos conhecimentos que sao proporcionados pelos meios de comunicacao, que estao presentes a todo momento no nosso cotidiano, essas influencias quando chegam a um ser que ja nasce com sexualidade desde a infancia, faz com que atraves de suas curiosidades, tenham comportamentos que para alguns de nos adultos sao considerados errados, devido as regras que encontram na sociedade, mas que sao adquiridos atraves das modelacoes que encontram no contexto social que esta inserido. Desde modo, basta-nos ter sapiencia para proporcionar uma orientacao sexual saudavel para essas criancas, onde nao lhes trara futuros traumas, comprometendo seu desenvolvimento quanto a sexualidade.Discussoes e conclusoes A escola e um espaco de descobertas infantis, atraves do mundo das fantasias, curiosidades, medos, entre outras sensacoes, tambem e espaco de manifestacao de sexualidade. Sendo ela um dos meios para se fazer intervencao sobre sexualidade, de modo que as criancas pequenas formem seus conceitos sobre o assunto. Os educadores se deparam frequentemente com situacoes ligadas a sexualidade na escola, qualquer que seja a decisao que o educador tome quanto o comportamento da crianca quanta a sexualidade repercute na sexualidade, pois o adulto serve para a crianca como uma modelacao no qual ele pode se referenciar. E preciso que os educadores vejam a sexualidade infantil como um processo natural de desenvolvimento humano e que estejam atentos as criancas quanto suas verbalizacoes em relacao as curiosidades quanto ao assunto sexualidade. Portanto a orientacao quanto a sexualidade deve estar sempre presente no sentindo de formar cidadaos livres de preconceitos, tabus, buscando uma insercao para conseguir que nossas criancas sejam educadas com objetivos de construir identidade e nao que seja cheia de frustracoes onde nao conseguem se conhecer e buscar transformacoes em seu interior.REFERENCIAS BIBLIOGRAFICASADORNO, T.W. Teoria Freudiana e o Padrao da Propaganda Fascista.FREUD, S. O Mal-Estar na Civilizacao. Rio de Janeiro: Imago, ed. 1997.FREUD, S. Psicologia das massas e analise do eu. In: Obras completas de Sigmund Freud; trad. Dr. I. Izecksohn. Rio de Janeiro: Delta.FREUD, S. Totem e tabu. In: Obras completas de Sigmund Freud; trad. Dr. J.P. Porto. Rio de Janeiro: Delta. FREUD, S. (1901-1905). Um caso de Histeria, Tres Ensaios