medida, com afecundidade e a riqueza da ideia de aproximacao; as relacoes metricas em geral;e as relacoes de interdependencia, como as de proporcionalidade ou asassociadas a ideia de funcao.Naturalmente, os conteudos dos tres blocosinterpenetram-se permanentemente, sendo praticamente impossivel abordar um delessem a participacao quase automatica dos dois outros, e e importante mencionar apositividade de tal fato.==================================================================Gentileza gera GentilezaLife Vest Inside - Kindness Boomerang - "One Day"http://www.youtube.com/watch?feature=player_embedded&v=nwAYpLVyeFU==================================================================A Janela do Hospitalhttps://www.youtube.com/watch?v=4jBPxEi8IqAOjeito que vemos o mundo e o descrevemos a outras pessoas pode fazer melhorar avida dessas pessoas.Hapessoas que passam assim na nossa vida por alguns meses, dias ou ate mesmoalgumas horas... Mas sao capazes de tornarem os nossos dias melhores e nosmarcam para sempre... Nao e o quanto tempo que voce ficou com alguem que tornao momento inesquecivel... Mas sim o que voce proporcionou a ela a cada segundoem que voce esteve ao lado dessa pessoa.==================================================================Matematica HumanisticaFonte: http://etnomatematica.org/articulos/Ambrosio2.pdfArtigo: PAZ, EDUCACAO MATEMATICA E ETNOMATEMATICA* por Ubiratan DAmbrosioComo um Educador Matematico eu me vejo como um educador que tem Matematica como sua area de competencia e seu instrumento de acao, nao como um matematico que utiliza a Educacao para a divulgacao de habilidades e competencias matematicas. Como Educador Matematico procuro utilizar aquilo que aprendi como Matematico para realizar minha missao de Educador. Minha ciencia e meu conhecimento estao subordinados ao meu humanismo.O que justifica o papel central das ideias matematicas em todas as civilizacoes [etnomatematicas] e o fato de ela fornecer os instrumentos intelectuais para lidar com situacoes novas e definir estrategias de acao. Portanto a etnomatematica do indigena serve, e eficiente e adequada para as coisas daquele contexto cultural, naquela sociedade. Nao ha porque substitui-la. A etnomatematica do branco serve para outras coisas, igualmente muito importantes, propostas pela sociedade moderna e nao ha como ignora-la. Pretender que uma seja mais eficiente, mais rigorosa, enfim melhor que a outra e, se removida do contexto, uma questao falsa e falsificadora.O dominio de duas etnomatematicas, e possivelmente de outras, obviamente oferece maiores possibilidades de explicacoes, de entendimentos, de manejo de situacoes novas, de resolucao de problemas. E exatamente isso que se faz pesquisa matematica - e na verdade pesquisa em qualquer outro campo do conhecimento.O acesso a um maior numero de instrumentos e de tecnicas intelectuais dao, quando devidamente contextualizadas, muito maior capacidade de enfrentar situacoes e de resolver problemas novos, de modelar adequadamente uma situacao real para, com esses instrumentos, chegar a uma possivel solucao ou curso de acao.Isto e aprendizagem por excelencia, isto e, a capacidade de explicar, de apreender e compreender, de enfrentar, criticamente, situacoes novas. Aprender nao e o mero dominio de tecnicas, habilidades e nem a memorizacao de algumas explicacoes e teorias.A adocao de uma nova postura educacional e, na verdade, a busca de um novo paradigma de educacao que substitua o ja desgastado ensino-aprendizagem, que e baseado numa relacao obsoleta de causa-efeito. Procura-se uma educacao que estimule o desenvolvimento de criatividade desinibida conduzindo a novas formas de relacoes interculturais. Essas relacoes caracterizam a educacao de massa e proporcionam o espaco adequado para preservar a diversidade e eliminar a desigualdade discriminatoria, dando origem