Na ultima segunda-feira, 20/06, nosso grupo apresentou o Fasciculo IX do MEC: Transtornos Globais do Desenvolvimento. Apresentamos que estes compreendem os muitos transtornos que tem as funcoes do desenvolvimento afetadas, dentre eles o autismo e o transtorno de Asperger. Durante nossa apresentacao entramos em contato com falas de colegas que ja tiveram algum contato com autistas, em sua maioria no ambito familiar, e com isso percebemos como sao escassos os casos de autistas na escola. Na conversa com a turma percebemos como sao muito variados os casos de transtornos globais do desenvolvimento, e por isso ha grande dificuldade de identifica-los. Tambem percebemos que alguns casos sao mais faceis de serem "adaptados" ao meio escolar, pois para os autistas, por exemplo, a rotina e algo muito importante: coisa que a escola facilmente proporciona. Ja em casos mais graves como por exemplo, a sindrome de Rett, a convicencia escolar se torna mais dificil, devido as crises convulsivas. Outro ponto que entrou em discussao foi a questao se os transtornos globais sao curaveis, e o que foi concluido a partir da leitura do fasciculo e do dialogo com a professora foi que os transtornos podem ser reversiveis em alguns aspectos - por exemplo, um autista pode, com o tempo, se tornar mais sociavel - porem, como os transtornos ocorrem devido uma dificiencia na funcao executiva, nao ha como serem curados. Para ilustrar a discussao finalizamos com a exibicao do video A historia de Carly, Autismo Severo, que mostra uma adolescente canadense com autismo severo que na sua adolescencia consegue encontrar uma forma se expressar. Para quem nao conhece, o EPEPe e o Encontro Paulista de Estudantes de Pedagogia, realizado anualmente pela Executiva Estadual de Estudantes de Pedagogia de Sao Paulo (EEEPe-SP). E um espaco de discussao e deliberacao dos estudantes de pedagogia e tambem uma otima oportunidade de conhecer as diversas realidades educacionais do nosso estado, alem da possibilidade de se fazer novas amizades.Em 2011 o encontro acontecera na UNESP Araraquara nos dias 23, 24, 25 e 26 de Junho com o titulo "Pelo Avesso: Infancia e Juventude no Contexto Social Brasileiro" onde abordaremos a marginalizacao e exclusao de determinados grupos de criancas e jovens, bem como a inclusao marginalizada desses sujeitos no sistema escolar. Para que todos possam entender melhor como funciona o EPEPe (estrutura, programacao e organizacao no geral) e ouvir estudantes da faculdade que ja participaram do encontro, realizaremos o 1oPRE-EPEPe: NESTA QUINTA-FEIRADIA 19/MaioEm dois horarios:12h e 18hSUGESTAO: Quem puder, traga algo de comer para compartilharmos.Nos encontramos no CAP e decidimos em grupo qual o melhor local para nosso Pequinique!!!Aguardamos voces nesta quinta entao!Grande abraco!Thais e IsadoraCoordenacao EEEPe-SPRegional Campinas Inicialmente, refletimos sobre a Pedagogia da Negacao, a qual nega a crianca sua capacidade de aprender e as oportunidades mesmas de aprendizado. Provas disso sao os curriculos adaptados para os alunos com deficiencia, pois a escola eventualmente presume que a crianca nao conseguira acompanhar o curriculo comum. O curioso, alias, e o fato de que as pessoas que apregoam que a inclusao exclui geralmente sao aquelas que acabam realmente excluindo os alunos com