nao temenergia eletrica, faltam bibliotecas e muitas tambem nao tem agua encanada enao comportam a demanda de alunos"Asnossas reivindicacoes e campanha contra o fechamento de escolas e a luta porcriacao de mais unidades de ensino no meio rural comecam surtir efeito nogoverno, disse Vanderlucia Simplicio, do Setor de Educacao do MST, a Paginado MST. Em agosto de 2011, a Jornada de Lutas da Via Campesina denunciou o fechamentodas escolas no meio rural. Marchas e acampamentos cobraram do Estado politicasde educacao para o campo. Temos dados oficiais de que, nos ultimos 10 anos, 37.765 escolas foramfechadas no campo. Os estudantes, quando transferidos para escolas na cidade,dependem do transporte escolar, muitas vezes de pessima qualidade. Levamosessas questoes para o MEC no ambito da campanha Fechar Escolas e Crime,disse Vanderlucia.Confira a entrevistaDurante a jornada de lutas, em agosto de 2011, a educacao no campo e ofechamento das escolas rurais foi alvo de protestos. Voce acredita que oPronacampo foi uma resposta a pauta?Logo que a presidenta Dilma assumiu, levamos as nossas demandas e pautas epedimos para que a presidenta pudesse dar continuidade e fortalecer asiniciativas do governo Lula. Propusemos o fim do fechamento de escolas nocampo, o Programa Nacional de Alfabetizacao de Jovens e Adultos, o ProgramaNacional de Formacao de Educadores fortalecendo o Programa Nacional de Educacaona Reforma Agraria (Pronera), as iniciativas de Licenciatura em Educacao noCampo, criando um programa nacional de formacao de educadores do campo, criacaode leis que proibisse o fechamento de escolas no campo, melhorando das condicoesde infraestruturas nas escolas que ainda persistem no meio rural. Na jornada deagosto, apresentamos uma demanda de construcao de 350 escolas paraassentamentos de Reforma Agraria e comunidades dos movimentos sociais quecompoem a Via Campesina. O que se pode destacar como avanco?As nossasreivindicacoes e campanha contra o fechamento de escolas e a luta por criacaode mais unidades de ensino no meio rural comecam surtir efeito no governo,tendo em vista o lancamento do Pronacampo. O ministro da Educacao, Aloizio Mercadante, destacou que uma das metas maisurgentes e a elaboracao de uma lei junto aos conselhos de Educacao municipal,estadual e em dialogo com a sociedade de forma que impeca o fechamento deescolas no campo. Ainda reforcou sua prioridade com a construcao e reformas deescolas, alem de investir na ampliacao de cursos de licenciaturas para aformacao de educadores do campo, que tambem e uma reivindicacao dos movimentossociais do campo. Nossa grande preocupacao esta na proposta de formacao de educadores. A propostado governo federal e fazer toda a formacao de educadores do campo atraves daUniversidade Aberta do Brasil (UAB). Nos nao concordamos que o processo deformacao tenha que ser exclusivamente a distancia, com a preocupacao apenas emcumprir uma meta por parte do governo. A formacao a distancia deve existirsomente em algumas excecoes.Como voce analisa a insercao do Pronacampo dentro do universo das outraspoliticas publicas ja instituidas para o conjunto da educacao no campo?Ainda durante o governo Lula, tivemos a conquista das diretrizes de educacao docampo, a criacao do Conselho Nacional de Educacao do Campo (Conec) e aassinatura do Decreto da Educacao no Campo, que dentre outras coisas, instituio Pronera como uma politica