selecao de reforcos porque reforcos sao entreguesdepois de um determinado numero de respostas, atividades mais longas podem serusadas como videos ou musicas. Apenas alguns minutos do video podem dispersar acrianca. Mas se ela gostar muito de um determinado video, talvez estejadisposta a esperar mais, ou seja, ganhar algumas fichas para enfim ter acesso aum tempo maior do video.Um desenho do reforco para qual a crianca esta trabalhando deve estar visiveldurante todo o tempo de trabalho. Isso acontece para continuamente lembrar acrianca que ela esta trabalhando para ganhar aquilo que escolheu.. Como saocriancas muito visuais, o sistema em si ajuda a crianca a entender e a literalmentever o que ela vai ganhar no final.E claro que para que o sistema se torne eficiente, comeca com a entregade uma ficha apenas depois de uma resposta certa. Quando a crianca entender quee assim que funciona o sistema, durante uma cuidadosa coleta de dados, ai sepassa para uma ficha a cada duas respostas e assim por diante.E EXTREMAMENTE importante que se fale uma frase positiva quando acrianca passar a ficha de um canto para outro. Frases do tipo: Adoro o jeitoque voce esta sentado!, Uhu! Voce estaprestando atencao!. Fico feliz quando voce ouve a tia!. Com o pareamento dasfrases e entrega das fichas, vai facilitar a transicao das criancas do tokenpara apenas o elogio.COMO FAZER? Pegue um pedaco de cartolina dequalquer cor lisa e recorte um retangulo de 20 cm por 15cm. Plastifique.Faca uma linha horizontal de velcro e cinco ou seis quadradinhos de mais oumenos 1cm e meio. Cole a linha de velcrona parte inferior da cartolina e os quadradinhos espacados de forma igual,acompanhando o tracado da linha de baixo. Para facilitar a transicao na escolae manter o interesse do aluno, e aconselhavel colocar a cartolina numaprancheta pequena para que o aluno carregue de um lugar para outro.As fichas podem ser adesivos, figuras de personagem de desenhosanimados preferidos da crianca, pecas de lego, de quebra-cabeca, botoes oumoedas. O importante e que a crianca aprenda que, se ela fizer o que foidesignado para ela, ela ira receber uma ficha. Depois de varias performancescorretas, ela colecionara fichas que poderao ser trocadas por uma atividade oucomida favorita.Esse estrategia de ensino usada, muitas vezes, com criancas autistas,funciona muito bem com aquele aluno que nao para quieto na sala de aula. Ascriancas desempenham um comportamento aceitavel para acumular as fichas. Comisso, elas aprendem a se auto-regular esperando um pouco para fazer ou comeralguma coisa de que eles realmente gostam.Em vez de escrever tracinhos ou desenhar carinhas no quadro quando acrianca nao se comporta em sala, o professor pode usar esse a economia defichas. E mais discreto e reforca-se as atitudes corretas em vez das negativas.Com esse sistema colado na carteira, o aluno aprende a se auto-monitorar, naochamando muito a atencao das outras criancas. Manter a discricao no caso de umaluno que gosta de chamar a atencao dos colegas ajuda a re-direcionar o foco daquelealuno.Vamos supor que o aluno gosta de se levantar da cadeira. A professoraprepara um sistema de fichas para reforcar todas as horas que ele se senta nacadeira.