Que a educacao deve encantar, entusiasmar, seduzir, apontar possibilidades, realizar novos conhecimentos e praticas e fato, mas fazer tudo isso sem mudancas, sem transformacoes significativas e impossivel. Atraves de formacao de professores no dominio das tecnologias poderemos exercer atraves de multimeios motivacao aos educandos e promover o desenvolvimento integral da crianca e do jovem, unindo o conteudo escolar com a vivencia em outros espacos de aprendizagem.O processo de mudanca na educacao nao e facil, e um desafio constante, mas que sem duvida se os administradores escolares investirem na formacao de educadores no dominio tecnologico, poderemos avancar muito.Quando pudermos ter cada vez mais recursos tecnologicos criando ambientes de pesquisa grupal e individual em cada escola, teremos inumeras possibilidades de aprendizagem que combinarao o melhor do presencial com a facilidade do virtual.Nao devemos nos enganar, pois mudar nao e tao simples e nao depende de um unico fator, mas precisamos acreditar e buscar na educacao novos caminhos de integracao do humano e do tecnologico pois assim estaremos construindo a educacao que todos nos desejamos.Disponivel em: http://www.eca.usp.br/prof/moran/desejamos.htm Semana de 01/09 a 07/09Atividade 1 - Forum: Acessar o topico " O audiovisual em sala de aula" e discutir com os colegas suas experiencias com estes recursos.Atividade 2 - Reelaboracao de um plano de aula inserindo ao mesmo recursos audiovisuais no seu desenvolvimento. Acesse aqui o plano reformulado. Autoretrato Rosana Bataguassu From: Rosana.Fanelli, 17 hours ago Autoretrato Rosana BataguassuView SlideShare presentation or Upload your own. SlideShare Link Semana de 15/09 a 21/09O impresso em sala de aula.Leituras:- Do impresso a Hipermidia- Midias impressas em sala de aula- Projetos integrando midias impressasAtividade : Participacao no Forum : -Desafios da leitura na era virtual-Utilizacao do livro didatico Semana de 06 a 16/10Atividade 1 - Elaborar uma planilha das aulas na STE e fazer um grafico..Atividade 2 - Tranformar o Diario de Bordo Pessoal em Diario de Bordo da STE.Atividade 3 - Avaliacao do curso. ALGORITMO-COMO FAZER ALGORITMO - SITE INTERESSANTE SOBRE O ASSUNTO:como fazer algoritmo.http://www.slideshare.net/ThyagoMaia/algoritmos-e-programao-aula-4Um site muito interessante sobre algoritmo da uma olhada.http://www.samueldiasneto.com/algo1/index.htmalgoritmo se...senao ...entaohttp://www.youtube.com/watch?v=hAHy3ANgfWY&feature=relatednotas http://www.youtube.com/watch?v=l30mrIjVrrc&feature=fvwrelhttp://www.youtube.com/watch?v=hAHy3ANgfWY&feature=relatedBlog de algoritmohttp://algoritmizando.com/desenvolvimento/aprender-algoritmos/ UNIVERSIDADEDA GRANDE DOURADOSPOLO DEMIRANDA\MSCUROSDE LICENCIATURA EM COMPUTACAO 7o SEMESTREDISCIPLINA:PRODUCAO DE MATERIAIS INSTRUCIONAISPROF.FORMADORA: CAROLINE TOURO BELUQUE EGERTUTORA:ANA LUCIA PEREIRA BORGES EBENRITTERACADEMICA:CLAUDIANE R. M. BALBUENAPLANO DE AULACONTEUDO ALFABETIZACAOUTILIZANDO JOGOS Estrutura Curricular Modalidade / Nivel de Ensino Componente Curricular Tema Ensino Fundamental Inicial Lingua Portuguesa Analise e reflexao sobre a lingua Ensino Fundamental Inicial Lingua Portuguesa Lingua oral: usos e formas Ensino Fundamental Inicial Lingua Portuguesa Alfabetizacao Ensino Fundamental Inicial Lingua Portuguesa Lingua escrita: usos e formas Ensino Fundamental Inicial Alfabetizacao Papel da interacao entre alunos Ensino Fundamental Inicial Alfabetizacao Processos de leitura Ensino Fundamental Inicial Alfabetizacao Evolucao da escrita alfabetica Dados da AulaO que o aluno podera aprender com esta aula Realizar jogos na internet queenvolvam leitura e escrita; Compreender que as silabas saoformadas por unidades menores; Compreender que a cada fonemacorresponde uma letra ou um conjunto de letras; Perceber que as silabas variamquanto ao numero de letras; Compreender que se trocarmosuma letra, transformamos uma palavra em outra palavra; Estabelecer correspondenciagrafofonica; Utilizar os recursosexistentes no laptop do Projeto UCA e no tablet, visando