publicidade brasileira tem percebido que muitos negros vem ascendendo socialmente, transformando-se em potenciais consumidores. Dos brasileiros que ganham mais de vinte salarios minimos, 28% sao negros. Somado a isso, ha anos ha pressao de grupos e de politicos negros para que haja uma maior representacao dessa parcela da populacao. Assim, de forma paulatina a visibilidade do negro na publicidade vem aumentando. Porem, em muitos casos, os publicitarios escalam para as suas propagandas um unico negro, rodeado de brancos, seguindo a linha do politicamente correto.A "branquidade normativa", ou seja, os brancos tidos como o padrao a ser seguido, nao e algo exclusivo dos meios de comunicacao do Brasil, sendo tambem uma constante em diversos paises da America Latina. Nesses paises, negros, indios e mesticos, sobretudo, sao desvalorizados. Na midia latino-americana, ter um fenotipo branco e, preferencialmente, o nordico, e associado com valores positivos, como inteligencia, habilidade, educacao, beleza, honradez e amabilidade. Sao paises que vivem uma dualidade pois, apesar de haver uma promocao oficial da miscigenacao e um orgulho em um contexto internacional, o padrao branco e aquele tido como normal, e os outros grupos sao excluidos ou estereotipados.Negros nos livros didaticosNos livros didaticos brasileiros, ha uma invisibilidade dos negros e uma disparidade em relacao a representacao de brancos. Em uma pesquisa, nos textos nao verbais analisados, em apenas 11% ha representacao de negros, embora mais de 40% da populacao brasileira se defina como preta ou parda.[86] A representacao dos negros nos livros escolares acontece com uma enfase no lado pejorativo e degradante dessas pessoas. Em mais de 72% das representacoes nos livros, o negro esta exposto sob uma perspectiva negativa e em somente 30% de forma positiva. No meio escolar brasileiro, a representacao dos negros no livro didatico esta normalmente associada com o que ha de pior, com a deliquencia, as drogas, a escravidao, a miseria, o lixo.[86] Frequentemente fazem referencias a cor do personagem de forma negativa. A maioria dos professores entrevistados dizem nao perceber essa representacao negativa do negro ou nao da a devida importancia ao tema, muitas vezes delegando o preconceito ao proprio aluno negro. Para a maioria dos professores, o racismo existente na sociedade nao adentra o meio escolar. A otica dos alunos, por outro lado, se mostrou mais agucada quanto a percepcao dessa discriminacao. A maioria dos estudantes relataram que percebem que nos livros didaticos ha uma maior representacao do grupo branco do que do negro, apenas 11,11% disseram que tanto brancos quanto negros sao representados de forma igual. Porem uma minoria entende isso como uma manifestacao de racismo. Os alunos, ao terem contato com o livro, associam os personagens ali contidos com os colegas de classe. Como a maioria dos negros sao retratados de forma pejorativa no livro didatico, os colegas negros passam a ser estigmatizados e ridicularizados, gerando serios reflexos na sua formacao.A educadora Andreia Lisboa de Sousa, ao analisar a representacao do negro na literatura infanto-juvenil, chegou a conclusao de que a representacao negativa e degradante do negro leva a uma extrema baixa autoestima dos alunos negros: "Os instrumentos legitimadores como familia, escola e