Carta de repudio contra atos homofobicosCads se manifesta diante de acontecimentos ocorridos nos ultimos diasA Coordenadoria de Assuntos de Diversidade Sexual da SMPP da Prefeitura de Sao Paulo tendo em vista os acontecimentos sequenciais de violencia homofobica ocorridos na Avenida Paulista nas ultimas semanas vem repudiar toda e qualquer forma de discriminacao, intolerancia e violencia praticada contra todo e qualquer cidadao e em especial aquela praticada em virtude da orientacao sexual e/ou identidade de genero.Informamos ainda que estamos tomando as medidas cabiveis, dentro de nossa competencia, tais como: contato com a Secretaria Municipal de Seguranca Urbana, Acompanhamento dos casos atraves do Centro de Combate a Homofobia, Antecipacao da divulgacao dos dados relativos ao estudo "Mapa da Homofobia Denunciada da Cidade de Sao Paulo" com o intuito de colaborar com os orgaos responsaveis pela seguranca publica.Salientamos que a Secretaria de Participacao e Parceria, por meio do Secretario, Francisco Buonafina, esta mobilizada e solidaria colocando a disposicao toda sua estrutura na intencao de contribuir e apoiar a comunidade LGBT neste momento.Franco ReinaudoCoordenador GeralCoordenadoria de Assuntos de Diversidade SexualSecretaria de Participacao e ParceriaPrefeitura de Sao Pauloe-mail: cads@prefeitura.sp.gov.brCoordenadoria de Assuntos de Diversidade Sexual+55 (11) 3113-9749+55 (11) 3113-9762www.prefeitura.sp.gov.br/cads <http://www.prefeitura.sp.gov.br/cads>www.meadiciona.com/cadssp <http://www.meadiciona.com/cadssp> O uso de tecnologias na escola publica brasileira iniciou-se timidamente, com projetos pilotos em escolas no final de 1980.A aprendizagem nao se restringe a acumulacao de conteudos ou a doses de informacoes isoladas. Ela e, efetivamente, um processo que ocorre de modo diferente em cada pessoa, que, por sua vez, esta inserida em um contexto socio-historico. Logo, a aprendizagem ocorre nas interacoes que se estabelecem em um meio social, com as pessoas e com os instrumentos desse meio, percorrendo multiplos caminhos e utilizando distintas linguagens de expressao. Emanuelle de Fatima Souza SantosTema: Historia emQuadrinhoObjetivoGeral:Oportunizar aos alunos a produzir historia emquadrinhos desenvolvendo sua criatividade.Objetivos Especificos: Levar os alunos a desenvolverem habilidadesde expressao de ideias por meio de producao escrita Favorecer os alunos o desenvolvimento dacapacidade de expressao por meio de desenho.PublicoAlvo:Alunos do 3o, 4o e 5o Ano do EnsinoFundamentalRecursos Utilizados: Humanos: Alunos, Professoras das turmasenvolvidas, Coordenadora Pedagogica, Monitor de Informatica e Mediadora deLeitura. Material: Computador, Aplicativos doWindows, Internet (site: www.hagaque.com.br), Lapis de cor, regua,papel, borracha, etc.Dinamicadas Atividades1o Aula Apresentacao dosprojetos aos alunos e sensibilizacao dos mesmos.2o Aula - Escolha dotipo de producao a ser desenvolvida (fabulas, contos, literatura, etc...).3o Aula - Producao departe da historia escrita, em sala de aula com os alunos e professoresenvolvidos.4o Aula - Continuacaodas producoes em sala de aula.5o Aula - Continuacaodas producoes em sala de aula.6o Aula - Digitacaodos textos produzidos e organizacao das ilustracoes no laboratorio de informatica7o Aula - Continuacao da 6oaula. 8o Aula - Conclusaodas atividades de producao.9o Aula Finalizacao doprocesso de producao das historias em quadrinhos.10o Aula - Organizar asformatacoes necessarias e imprimir as producoes.11o Aula Exposicao dostrabalhos elaborados para toda comunidade escolar. Periodode Realizacao:As atividades foram realizadas durante osmeses de marco e abril de 2012 e a culminancia sera com uma publicacao de umlivro de historia em quadrinhos em comemoracao ao Dia Nacional do Livro Avaliacao:Dar-se-a durante todo o periodo de realizacaodas atividades com a observacao do desenvolvimento