onivoros;- Cadeia alimentar e teia alimentar;- Viviparos, oviparos e marsupiais.- Conceituar animais vertebrados e invertebrados e relacionar grande quantidade de animais pertencentes a ambos os grupos.-Conceituar e caracterizar os grupos de peixes, anfibios, repteis, aves e mamiferos;- Conceituar e caracterizar os grupos de herbivoros, carnivoros e onivoros;- Observar a dinamica das cadeias e das teias alimentares;- Identificar, Diferenciar e conceituar as formas de reproducao entre os que se desenvolvem em ovos, placenta e marsupios.SAUDEMEIO AMBIENTEHigiene e saudeNutricao do corpo- alimentos de origem vegetal, animal, mineral e industrializado;- Nutrientes encontrados nos alimentos e suas utilidades ao corpo;- Compreender, desenvolver e aperfeicoar atitudes que viabilizem a manutencao da saude do corpo e do ambiente que o cerca; - Aprender sobre os diversos tipos de alimentos e classifica-los sendo como de origem vegetal, animal ou mineral;- Observar as embalagens de alimentos industrializados, afim de que se possa descobrir sua materia prima;- Listar os nutrientes encontrados nos diversos alimentos relacionando-os as necessidades de manutencao da saude do corpo;- Aplicar atitudes de cuidados com os alimentos que consumimos;SAUDEMEIO AMBIENTETRABALHO E CONSUMOHigiene- Fisica;-Mental;-Social;- Diferenciar as formas de manutencao da higiene fisica, mental e social;- Criar formas de cuidar da saude do corpo, da mente e meio ambiente;- Aplicar e divulgar atitudes de higiene fisica, mental e social;SAUDEMEIO AMBIENTEDoencas e meios de prevencao- Doencas adquiridas atraves da: *contaminacao da agua; *contaminacao dos alimentos;*microrganismos;*contaminacao do ar;- As vacinas e medicamentos;- Primeiros socorros;- Pesquisar e aprender sobre as doencas que podem ser adquiridas atraves da contaminacao da agua, dos alimentos, do solo e do ar; - Desenvolver atitudes de preservacao da agua, alimento, ar e solo;- Compreender a importancia das vacinas e medicamentos na prevencao e cura de diversas doencas;- Aprender pequenas tecnicas de primeiros socorros;SAUDEMEIO AMBIENTEETICA4 ANO Disciplina: CienciasEixos do conhecimentoConteudosCompetenciasHabilidades Temas TransversaisTerra e universoOrigem do universo-Teoria evolucionista-Teoria criacionista- Desenvolver ideias e ideologias sobre o surgimento da vida e sobre o papel do homem na natureza;- Conceituar os componentes do universo, observando suas caracteristicas e a influencia que cada um exerce sobre o planeta Terra;- Explicar os fenomenos naturais sob a analise da estrutura fisica da Terra bem como atraves da dinamica de seus movimentos.- Comparar as teorias evolucionista e criacionista, debatendo as ideias apresentadas por ambos os fundamentos;- Levantar hipoteses sobre o surgimento do universo.MEIO AMBIENTEETICAO Sistema Solar- Galaxias: Via lactea;-As estrelas-Os planetas;-Os satelites;-Os cometas;-Os asteroides;- Diferenciar os astros luminosos dos iluminados;- Conceituar cada componente do universo;- Nomear, enumerar e relacionar os planetas integrantes do Sistema Solar;- Observar o espaco e caracterizar os elementos integrantes a ele;MEIO AMBIENTEO Planeta Terra-Movimentos de rotacao e translacao;-A gravidade;-As estacoes do ano;-A hidrosfera;-A atmosfera;-A crosta terrestre;-As camadas da Terra;- Compreender a diferenca entre os movimentos de rotacao e translacao e quanto tempo cada um leva pra se completar;- Entender como se formam os dias e as noites;- Descrever como se formam as estacoes do ano e caracterizar cada uma delas;- Analisar as estacoes percebidas em nosso Estado e o porque que outras nao sao percebidas;- Conceituar o que e gravidade e a sua importancia para o planeta;- Identificar e caracterizar o que sao