UNIVERSIDADE FEDERAL DA BAHIA-FACULDADE DE EDUCACAO ATIVIDADE: GEAC- PRATICAS PEDAGOGICAS TIC PROFESSORA ORIENTADORA: MARISTELA DISCENTE: PAULA FRANCINETE R. RODRIGUES ESPACOS DE APLICACOES LUIZ MARIO DOURADO ...Quando te encarei frente a frente, nao vi o meu rosto; chamei de mau gosto o que vi, de mau gosto, mau gosto; e que Narciso acha feio o que nao e espelho... Caetano Veloso Relatorio A articulacao permite que o processo seja prazeroso para o sujeito aprendiz, compartilhando suas experiencias e procedimentos no conjunto do fazer pedagogico mais dinamico. As tentativas das acoes sao manifestacoes que produzem no seu desenvolvimento cognitivo, pessoal e profissional. Sem a reflexao das acoes, e lamentavel as transformacoes. A reflexao viabiliza condicoes de situacoes em que o ato de pensar e parte integrante do processo dos acontecimentos que resultam em resultados sejam eles construtivos, reformulados e conscientes, cada sujeito abrange suas especificidades. Porem, a partir da leitura em grupo das discussoes e questionamentos, foi fluindo com melhor clareza a leitura e assim percebemos que a experiencia e apresentada em dois aspectos, segundo Dewey Quando experimentamos alguma coisa, agimos sobre ela, fazemos alguma coisa com ela; em seguida sofremos ou sentimos as consequencias. Fazemos alguma coisa ao objeto da experiencia, e em seguida ele nos faz em troca alguma coisa: essa e a combinacao especifica, de que falamos. A conexao dessas duas fases da experiencia mede o fruto ou o valor da mesma. (DEWEY 1959. p. 152). Compreender a experiencia como uma acao ativo-passiva, e entender que a experiencia se da por variaveis como na percepcao das relacoes, tambem na cognicao, chegando ao conhecimento. A articulacao permite que o processo seja prazeroso para o sujeito aprendiz, compartilhando suas experiencias e procedimentos no conjunto do fazer pedagogico mais dinamico. As tentativas das acoes sao manifestacoes que produzem seu desenvolvimento cognitivo, pessoal e profissional. Sendo assim, a reflexao viabiliza condicoes de situacoes em que o ato de pensar e parte integrante do processo dos acontecimentos com que seja construtivo, reformulados ou conscientes, cada sujeito abrangendo suas especificidades. Entretanto o Projeto Pe de Igualdade veio contribuir para o desenvolvimento do meu planejamento, permitir a articulacao de experiencias de trabalhar com a maquina digital fotografica permitindo, uma leitura de imagem estatica e tambem com pequenas imagens em movimento criando videos com as atividades desenvolvidas durante o processo. O primeiro passo foi treinar o olhar atraves da experimentacao de angulos, distancias, diferente focos da fotografia. Esse tipo de estrategia prepara para, futuramente, trabalhar com direcao de camera. As imagens foram feitas com luz natural pelos proprios alunos que pode e deve ser iniciada na infancia para ampliar, o repertorio oral da crianca e possibilitando atividades que trabalhe os valores do discente. Tendo como objetivo refletir sobre o papel da pratica de valores que norteiam principios que orientam o comportamento humano. Minha proposta foi desenvolver e utilizar como recurso o cinema na sala de aula, trabalhando os valores sociais, facilitando assim uma contribuicao para o desenvolvimento da linguagem oral. O segundo passo foi assistir o filme O patinho feio essa historia descreve um universo de agressividade, desdem, preconceito