crise. Embora seja necessario ter cautela, o fato e que os educadores tem assistido a uma tentativa de fazer migrar a crise na economia para dentro da escola. Se as escolas, seus professores e os curriculos forem mais controlados, voltados as necessidades do comercio e da industria, entao os problemas de desempenho, de competicao economica internacional, de deterioracao dos centros urbanos deveriam desaparecer.Nos Estados Unidos varios relatorios relacionaram a ineficiencia do sistema educacional e a baixa qualidade dos professores e do curriculo com a crise do pais. Na Gra-Bretanha houve um argumento similar. Os professores foram considerados presos a um curriculo considerado inadequado as necessidades modernas da tecnologia e da industria. A escola e os professores foram retratados como adversos ao pais.O ENSINO COMO UM PROCESSO DE TRABALHOPara entender esse argumento, precisamos pensar o ensino como um processo de trabalho diferente daquele realizado numa linha de montagem. Entretanto as mesmas pressoes que afetam os empregos estao tambem no ensino. Na industria a adocao do Taylorismo pelos administradores, busca maior controle sobre os empregados e tem duas importantes consequencias:1o- Divisao entre concepcao e execucao As tarefas sao fragmentadas. Quem realiza umas das operacoes perde de vista o todo do processo e o controle sobre seu proprio trabalho, cabendo a alguem de fora, controlar a situacao.2o- Desqualificacao Ao perder o controle sobre seu proprio trabalho, suas habilidades se atrofiam, tornando-se mais facil para a administracao o controle do trabalho alheio.As mulheres tem estado sujeitas as tendencias administrativas de desqualificacao e de perda de poder, em varios locais de trabalho e agora ate no ensino. Os professores levaram decadas para atingir a qualificacao e o poder que hoje possuem. Mesmo que em muitos sistemas escolares os professores tenham apenas um direito limitado de escolher os livros didaticos, esta condicao ainda e melhor do que nos periodos iniciais de nossa historia educacional, quando livros e curriculos era responsabilidade administrativa. As conquistas dos professores nao ocorreram facilmente, foram necessarios milhares de professores e centenas de distritos por todo o pais para reafirmar seu direito de determinar o que deveria acontecer em suas salas de aula e retirar o curriculo do controle administrativo total. Isto se deu a nivel de escola elementar, onde as mulheres sao a maioria do corpo docente. Elas tiveram que lutar de forma ainda mais ardua pelo reconhecimento de seu valor.Embora o planejamento curricular seja mais democratico na maioria das areas do curriculo, existem forcas agindo sobre a escola que podem tornar as escolhas sem significado. Crescem os movimentos em favor de sistemas baseados nacompetencia. Metodos de ensino, textos, teses e resultados estao sendo retirados das maos de quem precisa coloca-los em pratica e passando a ser regulados por departamentos de educacao estaduais ou nacionais, com a intensao de garantir o controle de qualidade. Um dos maiores efeitos dessa intervencao do Estado tem sido a pressao sobre os professores para ensinar visando os testes.Na maioria dos paises ocidentais industrializados, dois tercos da forca de trabalho no ensino e de professoras, sendo maior a proporcao quanto mais nos aproximamos da base do sistema educacional. Os