elemento maravilhoso comeca a despertar interesse na crianca. Dos 6 aos 6 anos e 11 meses, aproximadamenteInteresse por ler e escrever. A atencao da crianca esta voltada para o significado das coisas;O egocentrismo esta diminuindo. Ja inclui outras pessoas no seu universo;Seu pensamento esta se tornando estavel e logico, mas ainda nao e capaz de compreender ideias totalmente abstratas;So consegue raciocinar a partir do concreto;Comeca a agir cooperativamente;Textos mais longos, mas as imagens ainda devem predominar sobre o texto;O elemento maravilhoso exerce um grande fascinio sobre a crianca.Historias para criancas (faixa etaria / areas de interesse / materiais / livros)1 a 2 anos A crianca, nessa faixa etaria, prende-se ao movimento, ao tom de voz, e nao ao conteudo do que e contado. Ela presta atencao ao movimento de fantoches e a objetos que conversam com ela. As historias devem ser rapidas e curtas. O ideal e inventa-las na hora. Os livros de pano, madeira e plastico, tambem prendem a atencao. Devem ter, somente, uma gravura em cada pagina, mostrando coisas simples e atrativas visualmente. Nesta fase, ha uma grande necessidade de pegar a historia, segurar o fantoche, agarrar o livro, etc.. 2 a 3 anosNessa fase, as historias ainda devem ser rapidas, com pouco texto de um enredo simples e vivo, poucos personagens, aproximando-se, ao maximo, das vivencias da crianca. Devem ser contadas com muito ritmo e entonacao. Tem grande interesse por historias de bichinhos, brinquedos e seres da natureza humanizados. Identifica-se, facilmente, com todos eles. Prendem-se a gravuras grandes e com poucos detalhes. Os fantoches continuam sendo o material mais adequado. A musica exerce um grande fascinio sobre ela. A crianca acredita que tudo ao seu redor tem vida e vivencia, por isso, a historia transforma-se em algo real, como se estivesse acontecendo mesmo.3 a 6 anosOs livros adequados a essa fase devem propor "vivencias radicadas" no cotidiano familiar da crianca e apresentar determinadas caracteristicas estilisticas.Predominio absoluto da imagem, (gravuras, ilustracoes, desenhos, etc.), sem texto escrito, ou com textos brevissimos, que podem ser lidos, ou dramatizados pelo adulto, a fim de que a crianca perceba a inter-relacao existente entre o "mundo real", que a cerca, e o "mundo da palavra", que nomeia o real. E a nomeacao das coisas que leva a crianca a um convivio inteligente, afetivo e profundo com a realidade circundante.As imagens devem sugerir uma situacao que seja significativa para a crianca, ou que lhe seja, de alguma forma, atraente.A graca, o humor, um certo clima de expectativa, ou misterio sao fatores essenciais nos livros para o pre-leitor.As criancas, nessa fase, gostam de ouvir a historia varias vezes. E a fase de "conte outra vez".Historias com dobraduras simples, que a crianca possa acompanhar, tambem exercem grande fascinio. Outro recurso e a transformacao do contador de historias com roupas e objetos caracteristicos. A crianca acredita, realmente, que o contador de historias se transformou no personagem ao colocar uma mascara, chapeu, capa, etc..Podemos enriquecer a base de experiencias da crianca, variando o material que lhe e oferecido. Materiais como massa de modelar e argila atraem a crianca para novas