emergir, uma vez que o processo educacional se constitui por elementos dialogicos, nao sendo possivel compreender o fazer educativo distante da acao comunicativa, estando essa diretamente ligada ao universo textual. Assim, o objetivo era dirimir nao so as deficiencias constatadas na leitura (oralidade), mas equacionar tambem as fragilidades apresentadas nas producoes textuais. Nessa perspectiva, necessario tornou-se o dialogo acerca dos pontos candentes em relacao ao filme, sendo oportunizado aos alunos nao apenas a discussao, mas a producao de textos reflexivos acerca do filme assistido.Posteriormente iniciamos as atividades com a radio, pois almejavamos, naquele momento, fazer uso dessa midia como um meio singular para a realizacao das producoes textuais, uma vez que os alunos poderiam organizar os programas de radio, bem como a divulgacao desses atraves de materiais impressos dentro e fora da escola. Para tal organizamos uma visita com os alunos a Radio Verde Amazonia para conhecer seu funcionamento, e ali os alunos tiveram a possibilidade de conversar com o locutor/radialista acerca das tecnicas usadas durante a apresentacao dos programas, aprendendo sobre a linguagem utilizada, postura, bem como o funcionamento dos equipamentos de som.A visitacao a Radio, naquele momento, proporcionou uma experiencia educacional diferenciada, pois os alunos tiveram a oportunidade de conhecer algo que cotidianamente despertava seu interesse, mas que nao tinham ciencia dos mecanismos de seu funcionamento.Entretanto, nao tinhamos o interesse apenas em criar momentos de conhecimentos de novas realidades, o que tambem e significativo, mas o intento principal era o de minimizar as fragilidades de aprendizagem quanto a leitura e escrita.Assim, apos a visitacao a Radio Verde Amazonia, o grupo retornou para a escola e dialogamos acerca da experiencia vivida, experiencia esta que motivou mais ainda a ideia de criarmos nossa propria radio dentro da escola, uma vez que ja tinhamos os recursos financeiros para adquirir os equipamentos e realizar sua instalacao. Porem, devido as obras de ampliacao da escola, nao foi possivel, em tempo habil, colocarmos em funcionamento a Radio Patio da escola. Diante disso, nao houve possibilidade de criarmos uma radio dentro da escola, entetanto, continuamos com a producao de material impresso, sendo divulgados os textos oriundos das discussoes feitas acerca de temas, como: sexualidade, violencia, etica, entre outros.Mas o desejo em relacao a radio nao se esgotou, nem por parte dos professores, nem por parte dos alunos, sendo consenso do grupo a realizacao de outras visitas a Radio Verde Amazonia. Assim, outras visitas aconteceram e, em decorrencia dessas visitacoes, os alunos foram convidados a participar do programa Ariquemes Terra Viva.Importante salientar, tambem, que a participacao dos alunos no programa Ariquemes Terra Viva nao se restringiu somente a entrevista, coube ao grupo a edicao do programa, cujo tema abordou a Violencia no Contexto Escolar e Familiar, escolhido pelos proprios alunos.Esse movimento pedagogico gerado entre escola e Radio suscitou inumeras possibilidades dialogicas entre professores e alunos, uma vez que as atividades, inicialmente restritas a discussoes ocorridas em sala de aula e, posteriormente divulgadas em material impresso na escola, agora delineavam grandes coloquios acerca de temas atuais que poderiam ser veiculados em um programa de radio local.Destarte, o tema Violencia