PROJETO: TRABALHO COMFRASES E MICROCONTOSProfa. Divina de JesusScarpimJustificativa:Constantesdificuldades sao encontradas pelos professores de portugues quando tentaminteressar os alunos por textos longos e, principalmente, quando tentamtrabalhar pontos e topicos de gramatica (ortografia, fonetica, sintaxe) apartir de textos longos, como os que costumeiramente estao presentes nos livrosdidaticos. Em geral a maior parte dos alunos sequer le os textos apresentadose, quando o fazem, tem dificuldade para ler com a devida atencao e dessa forma estabeleceras relacoes semanticas muitas vezes solicitadas pelo proprio conteudo do texto.Pensando nesses problemas, o projeto ora apresentado vem propor o uso de textoscurtos como opcao para o estudo mais acurado da lingua portuguesa em sala deaula. Nesse primeiro momento a proposta e trabalhar com frases, a partir dasquais se pode ensinar principalmente, mas nao apenas, as caracteristicas dostextos de informacao, propaganda, argumentacao e dissertacao; e com microcontos,a partir dos quais se pode ensinar principalmente, mas nao apenas, ascaracteristicas da narracao.Vantagens:Textoscurtos, como frases e microcontos, podem, em uma unica aula, sem grandesdificuldades e oralmente, ser lidos, relidos, desenvolvidos, debatidos,ampliados, extrapolados, relacionados uns aos outros, relacionados aconhecimentos previos, provocar oportunidades de aquisicao de novosconhecimentos, oportunizar temas para pesquisa, despertar interesse por determinadosassuntos, divertir, ser objeto de demonstracao pratica de diversascaracteristicas peculiares da linguagem e seu uso, entre outras possibilidades,sem cansar ou aborrecer os alunos e, com sorte e cuidado, fazer com que elesmal percebam que estao aprendendo e nao apenas tendo uma aula diferente.Publico alvo:Alunosdo sexto ao nono ano do Ensino Fundamental II e alunos do primeiro ao terceiroano do Ensino Medio. Obs:Na verdade, cuidando da selecao dos textos usados e da forma de apresenta-los,o projeto, com poucas alteracoes, pode ser aplicado a quaisquer series. Mesmo asclasses de alunos nao alfabetizados.PROPOSTA INICIALQue pode ser adaptada acada turma e professorMaterial necessario:Alemdos eternamente disponiveis giz e saliva, pode-se desenvolver esse projetoapenas com os textos e dicionarios. Caso a escola conte com mais recursos,podem ser usados muitos outros materiais como lapis e canetas coloridas, papeisdiferentes, como cartolinas, papel cartao e outros; e ate mesmo computadores evideos. Dependendo do(a) professor(a), da escola e das turmas.Tempo necessario:Todoo ano letivo, sendo o primeiro semestre com frases e o segundo com microcontos.Obs: O projeto pode levarquanto tempo o professor julgar necessario, e pode, inclusive, ser intercaladocom outros projetos e com outros procedimentos pedagogicos, a criterio do(a)professor(a).Descricao:Acada dia o(a) professor(a) colocara uma frase (primeiro semestre) ou ummicroconto (segundo semestre) no quadro e trabalhara com os alunos a leitura,leitura em voz alta, compreensao, caracteristicas, etc. Dependendo da frase usada e da opcao do(a)professor(a), este podera solicitar que os alunos, em sala, procurem nodicionario eventuais palavras desconhecidas, que, em casa, pesquisem algo arespeito do tema tratado, do autor da frase, do conhecimento previo necessariopara o completo entendimento da frase, e/ou outras possibilidades que surgirem.Caso o tema tratado na frase de essaoportunidade, o professor podera ainda solicitar dos alunos uma producao detexto, que pode tanto ser uma redacao quanto um texto curto aos moldes dapropria frase apresentada.Obs: Caso o(a) professor(a)esgote as extrapolacoes e estudos paralelos propiciados por aquela frase antesdo final da aula, pode usa-la para criar, junto com os alunos, um desafio noestilo