Em outro post, iniciei aqui uma abordagem bem didatica sobre minha relacao com a docencia. Relacao essa que comecou, mesmo que de forma inconsciente, na pre-adolescencia e se estendeu por todo o meu periodo de formacao pessoal e profissional! Muitos professores que possuem essa relacao intima com a docencia sabem que a sala de aula e, com toda a certeza, o espaco mais nobre de aprendizagem e de formacao humana, tanto para alunos quanto para o proprio docente. Minha carreira docente, de fato, comecou logo que tomei a iniciativa de sair do Banco do Brasil. Recebi um convite da Faculdade Pitagoras para fazer uma pesquisa e redigir uma publicacao comemorativa dos seus 40 aos de historia. Um trabalho intenso e instigante, que resultou em uma grande publicacao (uma revista ilustrada) resgatando toda a historia da instituicao. Este trabalho abriu uma grande porta e rendeu um convite: o de lecionar para o curso de Jornalismo (minha grade paixao profissional). De imediato, assumi uma disciplina do 2o periodo. Entrei em sala de aula sem saber o que falar. Afinal de contas, sempre tive este anseio mas nunca havia buscado uma preparacao tecnica para tal. Sabia, desde sempre, que conteudo nao seria problema, pois estava no mercado e sempre fui um estudioso da Comunicacao. Entretanto, ensinar depende de inumeros fatores alem do conhecimento. Cheguei a ouvi varios conselhos: mantenha o controle da turma, seja rigoroso, nao seja um professor amigo, mas seja o bom professor. Inclusive, cheguei a ouvir que sala de aula e 80% empatia e 20% conhecimento. Foram inumeras as tentativas de se transportar experiencias no intuito de me tranquilizar e buscar apoio emocional para este importante momento. O primeiro semestre como docente poderia qualifica-lo com dois adjetivos: gratificante e empolgante. Gratificante porque representou um enriquecimento pessoal e profissional indescritivel neste simples memorial. Existem pessoas que dizem que levam tudo de nos, menos as experiencias e o conhecimento. Pude perceber isso neste momento, quando me lembro e analiso meu primeiro semestre como professor. Entrei com 26 anos e, as vezes, me misturava aos alunos. No primeiro dia de aula, recebi boa noite da turma, entrei em sala e eles me perguntaram de onde eu vinha. Fiquei sem entender a pergunta, e o aluno reiterou: Voce veio transferido de que faculdade?, entendo o mesmo que eu era um aluno. Fantastico! Aquilo representou uma ruptura em tudo o que eu havia preparado para o primeiro dia de aula, pois eu jamais imaginava ouvir aquilo. Todo meu roteiro se desmoronou. Empolgante porque cada dia se tornava diferente do anterior, o que contradizia minha realidade de trabalho ate entao. Os problemas nunca eram os mesmos, os conflitos eram sempre diferentes e as relacoes completamente discrepantes. Aquilo representou uma divisao entre dois momentos antagonicos na minha vida: a insatisfacao e um inicio de depressao versus a realidade emocionante e contagiante como professor. Aprendi, lecionando em sala de aula, que o educador precisa rever continuadamente seus conteudos, as metodologias e, principalmente, suas relacoes. Por isso, mesmo apos completar dois cursos de pos-graduacao, ingressei no Mestrado. Nunca tive duvidas de