ResumoAlanna Shirley de MeloAlves[1]Moyses Kuhlmann Jr. e pedagogo, mestre emEducacao e doutor em Historia Social. Trabalha em Sao Paulo, como pesquisadorda Fundacao Carlos Chagas e professor da Universidade Sao Francisco e no textosobre Historias da educacao infantil brasileira aborda as dificuldades eproblematicas que a EI[2]tem enfrentado a fim de se tornar umdireito da crianca e um dever do Estado.Porem relatos da nossa historia nos mostram quenossa realidade nacional, nos revela umaEI com clara distancia entre as instituicoes de educacao infantil e a propriaeducacao infantil, onde ao longo de muitas decadas esta foi pensada de forma aatender as classes populares, onde a marginalizacao e os problemas familiarespassaram a desestabilizar a concepcao de pais em franco desenvolvimento.Dessa forma, pode-se perceber que ao tratar deeducacao para criancas pensadores, leis e referenciais promoveram ideias eprojetos destinados a criacao e atendimento as nossas criancas de forma atratar a EI como uma forma de ajudar as maes a manterem-se no mercado detrabalho, tendo um local para deixar seus filhos enquanto cumpriam essa jornadae ou como artificio para tentar manter a ordem e a moral da crianca a fim depromover o bem Estar social da velha ditadura militar.O fato e que a EI em nenhum momento foi pensadade forma a atender a crianca, tendo como marco divisorial a Constituicao federal de 1988 e a LDB de 1996que passa a enxergar a crianca como um ser social que pensa e que tem suasnecessidades reconhecidas como prioridade.Contudo ainda ha muito que se discutir,principalmente quando se fala em educar e cuidar, pois sao muitas as politicasdiscriminatorias na historia educacional do nosso Brasil, fato bem visivelquando se imagina que nas primeiras sete decadas do seculo XX a EI era deresponsabilidade do Ministerio da saude por se pensar que cuidar de uma criancaera uma tarefa mais que educativa, era uma tarefa social, higienica e de saude.Outro fator relevante que acompanha a EI e aproblematica relacionada a ideia de que a EI nada mais e que uma base para oensino fundamental, e mesmo que leis e alguns pensadores contemporaneos digamque essa ideologia e coisa do passado, sabemos que ainda hoje essa concepcao evalida em muitas escolas infantis, tirando da crianca o direito de brincar,interagir, fantasiar, vivenciar experiencias atraves de uma educacao construidapelo ludico onde o processo de ensino aprendizagem valorize e reconheca acrianca como uma pessoa de direito e valor social.[1] Pedagogagraduada pela Universidade Estadual da Bahia UNEB. Especializando-se em Educacao Ambiental e Sustentabilidade pelaUniversidade Candido Mendes. Secretaria Escolar, concursada pela PMDG. [2]Educacao Infantil ResenhaAlanna Shirley de melo Alves[1]Maria Alice P. de Moura e Claro e DanieleCristine Nickel trabalham a importancia da Gestao de Pessoas objetivo de estudodas autoras, e, esse artigo visa simplificar a importancia do RH na organizacaode uma empresa que almeje obter sucesso.Aindana introducao Claro e Nickel lista passos para obter resultados satisfatorios,que sao: Treinamento edesenvolvimento, Recrutamento, Remuneracao e por fim a Avaliacao.No primeiro item O treinamento, empresa primeiro tera que fazer um diagnosticodas necessidades. O diagnostico almejalevantar as necessidades em termos de preparo do profissional, isso se dara porintermedio de pesquisas internas, a fim de descrever o problema e assim indicaruma