thegoodfellas/blogset-br huggingface dataset:
pos fogo no porao da casa. Quando viu a fumaca, saiu correndo, mas cruzou com o pai que lhe falou: Muito bem, veja so o que voce fez. Passada a confusao, o menino perguntou-lhe se havia gostado do que tinha feito. O pai disse que nao, pois ele poderia ter acabado com a casa. Por que voce falou muito bem, entao?, indagou o garoto. O pai que estava bem a par da dificuldade do filho explicou-lhe que, em portugues, a expressao muito bem pode significar tanto muito bem, quanto muito mal.Meses mais tarde, esse garoto foi ao consultorio e eu lhe pedi que fizesse um desenho. Era a epoca do desastre de 11 de setembro, e ele desenhou as duas torres e os avioes. Quando me mostrou o que havia feito, eu disse Muito bem, Joao. Ao ouvir essas palavras, ele se levantou, pos as maos na cintura e quis saber a qual muito bem eu estava me referindo. Sua pergunta mostra que ele sabe que a expressao admite mais de um sentido, mas nao a contextualiza.Da para imagine a confusao que se estabelece com os pais, com o professor quando uma pessoa inteligente reage dessa maneira e eles nao estao suficientemente informados sobre a forma de agir nessas situacoes?Os pais precisam saber tambem que, se o filho so demonstra interesse por dinossauros, nao e conveniente oferecer-lhe tudo o que existe a respeito do assunto para nao reforcar uma condicao que e, acima de tudo, patologica.Frequentemente pais de autistas necessitam de aconselhamento psicologico, nao porque sejam causadores do problema, mas porque precisam aprender como lidar melhor com o filho, e a escola tambem deve ser instruida sobre o modo de proceder com esses alunos.Fonte: http://drauziovarella.com.br/doencas-e-sintomas/autismo-segunda-parte/
servir como uma ferramenta que contem mais de mil palavras organizadas pelo som e tambem pela posicao que a silaba contendo este fonema (ou som) encontra-se na palavra. O aplicativo conta com um sistema de gravacao de voz que a crianca utiliza para comprar com a voz do adulto que tambem vem gravada no aplicativo.Criancas com disturbios na fala como desvio fonologico, fissura labial reparada, ou a troca de fonemas como por exemplo criancas que trocam o R pelo L podem agora tem uma forma divertida de melhorar sua fala diretamente no iPad. A presenca de um adulto, seja ele o fonoaudiologo ou os pais da crianca e uma peca fundamental na melhora da fala durante o uso do aplicativo. Algumas criancas acima dos 5 anos tem demonstrado a capacidade de identificar e praticar seus sons independentemente, enquanto criancas mais jovens requerem a participacao ativa dos adultos durante a atividade.A versao 1.0 deste aplicativo foi lancada esta semana15.08.2012 e ja esta entre os mais vendidos aplicativos no iTunes no Brasil, e ocupa a posicao numero 4 entre os aplicativos educacionais mais vendidos. O aplicativo concorre com outros 3 mil aplicativos educacionais.Este aplicativo e um de muitos outros aplicativos lancados pela S.E no Brasil que visa ajudar criancas a melhorar sua fala e linguagem. Todos os aplicativos da S.E podem ser utilizados por qualquer crianca, apesar de terem sido desenvolvidos para criancas com atraso de fala ou linguagem.A fonoaudiologa, Barbara Fernandes, criadora dos aplicativos nos conta que existe uma demanda muito grande para materiais que possam ser utilizados na fonoaudiologia que tornem o atendimento e tratamento mais interessante para a crianca. Pesquisas tambem indicam que a participacao dos pais na evolucao da fala das criancas e um dos principais fatores na melhora da fala, e agora com a possibilidade dos proprios pais participarem em casa na terapia e uma revolucao e uma inovacao trazida pelo iPad.Para mais informacoes sobre o aplicativo Academia da Articulacao, visite o site da S.E http://www.ipadfono.com Os aplicativos sao compativeis com o iPad, iPhone, e iPod.Photo:http://www.prlog.org/11952304/1
http://veja.abril.com.br/noticia/esporte/ginastica-artistica-transforma-vida-de-criancas-autistasRio de JaneiroGinastica artistica transforma vida de criancas autistasAtividade aprimora comunicacao e coordenacao motora e ajuda familias a adaptar jovens ao convivio social com autonomiaPollyane Lima e Silva, do Rio de JaneiroHa menos de um ano, Luciana Nascimento da Silva Medeiros se queixava da falta de carinho do filho, Gustavo. Era dificil para ela, admite, entrar no universo da crianca, que nunca deixava o que estava fazendo para dedicar atencao a mae. Entao com 2 anos de idade, ele nao falava e parecia desconectado do mundo externo. Da familia e dos amigos, Luciana ouvia que devia ter paciencia, "pois cada crianca tem seu tempo". Uma reportagem de TV escancarou a realidade. "A materia mostrava criancas autistas. E eu vi que elas tinham as mesmas caracteristicas do meu filho". A primeira reacao foi trancar-se no quarto e chorar. Mas logo percebeu que precisaria reagir e ajudar o filho a enfrentar os desafios impostos pelo autismo - transtorno no neurodesenvolvimento que atinge uma em cada 88 pessoas no mundo.A busca por formas de se aproximar de Gustavo levaram Luciana ao professor Rodrigo Brivio, que desde 2006 da aulas de ginastica artistica a criancas e adolescentes com autismo. Antes mesmo de completar 3 anos, Gustavo tornou-se um dos caculas das turmas, que hoje tem cerca de 80 alunos. Foi um alento. "As principais mudancas sao em comandos simples, aos quais ele nao obedecia antes, como calcar o sapato", conta Luciana. A autonomia e um dos focos da aula do "tio" Rodrigo, como gosta de ser chamado pelas familias dos alunos. "A aula comeca antes de entrarmos no ginasio, quando a crianca tira e guarda sozinha o sapato. Como a maioria, Gustavo so nao fazia isso antes porque nao era estimulado. Se voce tem alguem que faca tudo, nao vai se esforcar, seja crianca ou adulto", diz o educador.Durante a atividade, Gustavo sabe que depois de ouvir "um, dois, tres", o "ja" indica o momento de soltar as argolas para se jogar no colchao macio. Saber cumprir ordens tambem e importante. Veterana, a colega Helena, de 8 anos, anda pela barra de equilibrio com a naturalidade de quem brinca nas costas do sofa de casa. Parece distraida. Mas quando chega ao final, aguarda a permissao para saltar. "Isso e uma superacao. A ginastica e a atividade que me permite mostrar para todos: 'Olha como minha filha e capaz'", orgulha-se Valeria Mousinho Marques Fernandes, que leva a filha as aulas ha tres anos. Apesar das habilidades que a menina desenvolve, foi na comunicacao verbal a maior mudanca percebida pela familia. "A primeira coisa que me impactou foi ve-la contar e pedir ajuda. Uma grande conquista."Nada e forcado. As criancas aprendem de forma natural, como numa brincadeira. Nao ha vagas para novos alunos, simplesmente porque quem chega se recusa a sair a faixa etaria dos alunos hoje vai dos 2 aos 17 anos. Um dos motivos e a evolucao progressiva, mas tambem a falta de profissionais especializados para trabalhar com autistas. "Nao existem muitos Rodrigos por ai", lamenta Luciana. Marisa Furia Silva, presidente da Associacao Brasileira de Autismo
(Abra), concorda que a escassez de mao de obra e um problema e elogia iniciativas como a do professor carioca. "Tudo o que se faz com essas criancas e muito importante. E o esporte e fundamental para o desenvolvimento delas", observa a mae de Renato, autista de 34 anos.Paciencia e essencial para esses profissionais. E amor. Quando recebeu a reportagem de VEJA, Rodrigo ainda exibia as marcas de arranhoes no braco de um aluno do dia anterior. "Nao adianta dizer que o trabalho e so maravilha. Nao e. Mas gosto muito do que eu faco. Vejo que atraves do carinho, de um abraco, a gente consegue muita coisa", ressalta o educador. "Sem demagogia, trato todos como se fossem meus filhos. Tenho uma carga muito grande de responsabilidade com essas familias", afirma. Uma de suas missoes, acredita ele, e ajudar os pais a preparar filhos autistas para a vida adulta. "Minha filha precisa estar pronta para quando eu e o pai dela nao estivermos mais aqui", diz a mae de Helena.Ginastica para autistas: Helena pula corda em uma cama elastica - Marcos MichaelGinastica para autistas: Rodrigo busca sempre o contato visual - Marcos MichaelGinastica para autistas: Gustavo trabalha coordenacao e forca ao puxar o pneu - Marcos MichaeGinastica para autistas: Gustavo passa o bambole por cima e por baixo enquanto anda - Marcos MichaelGinastica para autistas: Rodrigo comemora com Gustavo cada exercicio concluido - Marcos MichaelGinastica para autistas: Gustavo precisa levar objeto de uma ponta a outra da barra de equilibrio - Marcos Michael Ginastica para autistas: Rodrigo estimula os alunos a pedir ajuda - Marcos MichaelGinastica para autistas: Gustavo e 'tio' Rodrigo se divertem nas argolas - Marcos Michael
Nem acredito no tanto de tempo que fiquei sem escrever aqui,essa mudanca de pc p tablet e demorada msm!Arthur esta com 7a ,tivemos grandes avancos em umas coisas e algumas poucas coisas ainda a avancar. Aqui ao lado Arthur no paraiso: praia de Guajiru-TRairi-Ceara.Lendo o post de 2012 vejo que no corte de cabelo iniciava um avanco,hj ele realmente nao chora mais. Se incomoda muuuuito qd pegam em seus cabelos,se encolhe,passa a mao,mexe a cabeca,mas a gnt vai distraindo ate finalizar. No corte das unhas tb ja n e problema,cada vez q corto fico orgulhosa por ele ter conseguido....ainda e comemorado cada passo dado c sucesso! Qto aos seus aniversarios tenho me limitado a faze-los na escola,onde ele n expressa nenhuma dificuldade, n sei o q acontece e o que diferencia,ainda e algo a entender... Na escola ele participa dos aniversarios dos coleguinhas e do ritual (entrega do presente,parabens e depois o lanche),em seu niver na escola isso tb acontece muito tranquilo,mas em casa ele nao aceita os parabens! Na hora H ele grita,chora,no ultimo que resolvi fazer tb cuspiu! E uma tristeza de dar do! Fico arrasada,n sei como lidar c isso,nem como ajuda-lo....nessa ultimo ano desabafou dizendo q estavam tds rindo dele,acabei chorando c ele! E resolvi n fazer mais em casa,ja q tras tanto desconforto pra ele,vou fazendo na escola onde ele esta a vontade e fica muito feliz (isso q quero e o q importa),apesar de que ele ja esta pedindo p fazer em casa,mas ele ainda n esta pronto!Ha mais ou menos 1a ele conseguiu avisar qd esta c vontade d fazer xixi,hj ele ja vai sozinho ao banheiro sem precisar de ajuda ,mas so p o xixi,pq p o numero 2 nada ! Ja tentei tds as dicas e sugestoes imaginaveis,n sei de onde vem esse bloqueio,trauma,seja o que for....n passa! Ja consigo identificar qd ele esta querendo pq ele fica mexendo as perninhas se espremendo e contraindo a barriga,e tb pq acontece mais ou menos no msm horario. Se tento leva-lo sem a vontade iminente ele se recusa a ir e promete dzr qd vier a vontade,mas n diz. Resolvi relaxar e esperar esse amadurecimento dele,ele ja entende q cresceu e como um rapaz n deve fzr nas calcas,e tb ja controla os esfincteres, apenas se recusa a usar o banheiro...entao sigo aguardando e insistindo nas velhas dicas!Arthur ja deveria exercer sua independencia ao vestir-se e ele sabe,mas n executa! Esta sempre querendo fzr outra atividade,concentrado em outra coisa mas ao vestir-se ele ignora. So encontra um pouco de dificuldade para vestir a blusa,os demais ele faz qd insisto. O que nao mudou: ainda nao escova os dentes so ,nao tem a coordenacao motora necessaria ,nao pentea os cabelos e nem gosta q eu faca. Ele e muito inteligente e demonstra isso cada dia mais, o que percebo e que realmente nos que cuidamos diariamente dele precisamos encarar e aceitar que ele cresceu,pode e deve fazer tds esses cuidados sozinho,podemos somente supervisionar)...ele sempre surpreende qd resolvemos impor essas coisas, acredito que n faca msm por
como um bom terapeuta, enumera a psicologa Luiza Oliveira. O cavalo nao e so um suporte material, nao substituiu equipamentos por ser vivo, ter reacoes, vontade. Nao e so uma terapia motora. Ha uma interacao, uma ligacao afetiva, frisa.A fisioterapeuta Eveline Eloa explica que a marcha do cavalo estimula a forca da coluna, fazendo o praticante adquirir controle da cabeca e do tronco. Tal equilibrio, Ryan nao tinha dois meses atras. O menino de tres anos, tambem com paralisia, passou a engatinhar melhor, conta a mae Francisca Raquel Rocha, 25. Amizade caninaMaria da Silva nao gostava de animais. Nem cogitava ter cachorro em casa. Mas o medico indicou essa amizade para alegrar o dia a dia de Maiana, oito anos atras. Quando Nina e Lindinha chegaram, a nene ficou boa, animadinha, diz Maria. Maiana tambem teve paralisia ao nascer. Quando a gente traz a cadeira de rodas da Maiana pra onde a cachorra esta, ela fica tao feliz. Grita, como se tivesse entendendo. No comeco, as cachorras ate dormiam em cima dessa cadeira, lembra a mae. A gente brinca com a Nina, joga a bola, e ela (Maiana) fica rindo. Acompanha todos os movimentos.Para a pediatra e professora Regina Lucia Portela, do Hospital Infantil Albert Sabin (Hias), realizar atividades com animais faz a crianca se sentir engajada e mais inserida no ambiente social. Isso faz muito bem. E reforca lacos amorosos e afetivos da crianca. (Mariana Lazari)ServicoCentro de Equoterapia Cavaleiros da EsperancaEndereco: CE-085 (rodovia Estruturante), km 3,5 (Caucaia)Contatos: (85) 8872 0322 / 9626 6217Cavalaria da Policia Militar (oferece equoterapia)Endereco: av. Washington Soares, 7.250 (Cambeba)Contato: 3101 3582 (pela manha) Saiba maisConvivencia com cavalosO beneficio nao e so para criancas com deficiencia. Francisco, filho da medica Fernanda Paiva, 27, esta praticando hipismo ha cerca de tres meses e a mae ja percebe mudancas positivas de comportamento. Ele esta mais concentrado na tarefa, mais centrado e mais alegre, diz a mae. Francisco tem nove anos.Na cavalaria da Policia Militar, alem de projeto de equoterapia para pessoas com deficiencia, o projeto Cavaleiros do Futuro ensina o hipismo para meninos e meninas em situacao de vulnerabilidade social de comunidades vizinhas.O capitao Daiso Rodrigues, coordenador dos projetos sociais da cavalaria, diz que as criancas estao aprendendo nocoes de cidadania, respeito e organizacao com o projeto, que exige bom desempenho na escola para a participacao.
utilizados os criterios diagnosticos sintomatologicos semelhantes aos do Transtorno Autista.I - No autismo atipico o desenvolvimento anormal e/ou comprometimento pode se manifestar pela primeira vez depois da idade de tres anos, ou, ainda diante de anormalidades demonstraveis como insuficientes em uma ou duas das tres areas de psicopatologia requeridas para o diagnostico de autismo, tais como: interacoes sociais reciprocas, comunicacao e comportamento restrito, estereotipado e repetitivo, a despeito de anormalidades caracteristicas em outra (s) area(s);II - O Autismo Atipico pode se manifestar ate os cinco anos de idade e apresentar-se com menor grau de comprometimento, ou ainda ser associado a outras condicoes medicas, sendo necessaria a presenca de pelo menos um criterio sintomatologico para os itens da area do comportamento qualitativo de interacao social.a) o comprometimento qualitativo da interacao social, referido no inciso II do 6o deste artigo manifesta-se pelos aspectos abaixo relacionados:1. comprometimento acentuado no uso de multiplos comportamentos nao-verbais, tais como: contato visual direto, expressao facial, posturas corporais e gestos para regular a interacao social;2. fracasso em desenvolver relacionamentos com seus pares apropriados ao nivel de desenvolvimento;3. ausencia de tentativas espontaneas de compartilhar prazer, interesse ou realizacao com outras pessoas;4. ausencia de reciprocidade social ou emocional.III - pode haver ausencia dos criterios sintomatologicos em uma das areas da comunicacao e/ou de padroes restritos e repetitivos de comportamento, interesses e atividades.Art. 5o Os modelos de formularios a serem utilizados na emissao dos laudos de avaliacao e os criterios tecnicos de diagnostico constam dos Anexos I - Laudo de Avaliacao da Deficiencia Mental (Severa ou Profunda) e II - Laudo de Avaliacao de Autismo (Transtorno Autista e Autismo Atipico), que fazem parte integrante desta Portaria.Art. 6o Esta Portaria entra em vigor na data de sua publicacao.HUMBERTO SERGIO COSTA LIMAMinistro de Estado da SaudeNILMARIO DE MIRANDASecretario Especial dos Direitos Humanos da Presidencia da RepublicaANEXO I ANEXO II
Temos tido muitos motivos para comemorar quanto aos progressos do Arthur nas terapias e no dia a dia, em casa e na sua rotina. Estou mega feliz em estar conseguindo,por exemplo, fazer a tarefa de casa com ele. Ha cerca de 1 mes meu Arthur foi para o aniversario de um dos seus amiguinhos preferidos, o Arturzinho, da sua turminha do infantil 4 na Escola Espaco Vida. Mas como essa festinha foi um divisor de aguas. Va entender! Ele entrou no buffet foi direto para o escorregador inflavel. Nossa, nao ficar agarrado e no nosso colo em uma festa foi uma grata surpresa. Qdo chegou la em cima nao conseguiu descer,ficou por alguns minutos rindo bastante, aquelas risadas inapropriadas...rs...mas n conseguiu descer e seu pai teve que ir busca-lo.Aqui, ele conseguiu vencer o medo..uhuuuuuArthur Esmeraldo e Artur Alexandre, o aniversarianteAssisitindo Arturzinho no bung jump Voltando a tarefa, sus professora teve a ideia de mandar a tarefa de casa baseada em perguntas sobre a festinha do Artur. Brilhante! Nao deu nenhum trabalho para resolver e eu fiquei feliz da vida pois desde o inicio do ano so consegui ajuda-lo em 2 tarefas, as duas primeiras do ano. Logico que dei um estimulo extra,prometi um presente caso fizesse, ele fez e eu dei um quebra cabeca. E hj ja nem precisa mais disso ,ja ta fazendo na boa, sua concentracao acaba na metade do dever mas td bem, ele consegue fazer depois. Outras coisinhas mas tao importante qto, cortei suas unhas pela primeira vez com ele acordado!! Isso sim e progresso.....sempre cortei com ele dormindo, e ainda assim sendo muito dificil,pois ele mexe muito,esconde as maozinhas..mas dessa vez nao! Coloquei um video mostrando a magia da Disney World, ele ficou encantado e eu aproveitei!! hahaha Mais, essa e de encantar, depois de quase 6 meses sem cortar seu cabelo, so pq da ultima vez o escandalo foi tao grande q eu n conseguia mais achar coragem para pensar em lev-alo de novo ao salao. Mas nao tinha escolha, mudei o salao, fui em um mais proximo de casa, e cheinho de brinquedos,inclusive um pula-pula. Ele brincou p valer, o pai dele resolveu cortar o cabelo pra ver se isso ajudaria ele....enfim, deu certo, qdo chegou sua vez ele sentou no carrinho, pediu para assistir Backyardigans e foi ate o fim. Fiquei mega orgulhosa! A cabeleireira ficou o tempo inteiro prometendo um presente se ele a deixasse ela cortar o cabelo, entao no final ele cobrou na hora! hihihi....e ela deu um pirulito! rsrsr ele aceitou,mas logo que saimos do salao ele veio me cobrar. Esperto esse menino! Mas ta merecendo ne? Com um avanco desses...Olha o antes, o tamanho do cabelo!! rsrsO depois...meu lindo! Essa foto foi no dia do mesversario que resolvi fazer em setembro, pra ver se ele se acostuma com o Parabens e as pessoas a sua volta nesse momento. Estava so minha familia msm...e ele foi um rapaz, repetimos o parabens umas 10 vezes de tanto q ele pedia. A vela ja tava pra pegar fogo!! rsrs Mas foi perfeito!
Outro avanco muito importante pra ele e acredito que mais ainda pra mim! Olha so as fotos:Tema: Mickey Mouse. Apagando a vela, isso depois que tds ja tinham ido embora!Admirando a decoracao da mesa que fiz... rsrsNao parava de mexer nos personagens em cima do bolo!So sossegou qdo destruiu o bolo...rsGrito de alegria na hora do parabens! Ansiedade...botou o dedo no bolo...rs Bencao! Apagando a vela, nem precisou de ajuda...rs Esperando a vela acender de novo... Lindo! Papai, mamae e Arthur felizes!Avos maternos Primos Mirele e IlsunTio SilvioTios Nadja e XandeCom a Ia...Minha vida...ficou tao feliz!!Adora bolinha de queijo!Guloseimas
http://cemespi.blogspot.com.br/2012/08/tirando-fraldas-do-seu-filho-com.htmlTirando fraldas do seu filho com autismo: vamos la! (traducao do artigo Potty training your child with autism: ready,seat, go, publicado pela Autism Aspergers Digest magazine 2010)Foto: Crianca no vaso. A tarefa de tirar a fralda do seu filho e ensinalo a usar o vaso sanitario e uma parte inevitavel na vidinha dele: em algum momento voce vai ter de enfrentar essa tarefa, que algumas vezes e facil, algumas vezes frustrante e algumas vezes totalmente enervante. Quando seu filho tem autismo, o grau de ansiedade vai aumentar 100 vezes. As dificuldades de entendimento das regras sociais e de comunicacao, somadas a questoes sensoriais leves a graves podem aumentar a complexidade de uma situacao ja estressante. As boas noticias e que a maioria, se nao todas as criancas com autismo podem ser ensinadas a usar o vaso sanitario de maneira adequada. Pode levar mais tempo do que o esperado pode requerer algumas aulas preparatorias antes de conseguir chegar ao banheiro, se ainda nao sabe voce com certeza vai precisar aprender a usar ferramentas visuais de ensino, e pode ter sua paciencia testada como nunca teve ate agora. Com medo so de pensar nisso? Compreensivel. Mas pense nisso: tirar as fraldas e uma habilidade essencial na vida do seu filho, e ele nunca vai conseguir perceber isso sozinho. Ele depende de voce para tomar a iniciativa e conduzir o processo. A autonomia futura dele depende da aquisicao dessa habilidade, nao importa quanto tempo voce vai lutar para ensinala. Uma crianca com 3 anos que ainda nao tirou as fraldas ainda e aceita pelos seus amigos da mesma idade; aos 5 anos, isso pode diferencialo de maneira negativa aos olhos dos seus colegas e seus pais, principalmente se ja frequenta escola. Aos 8-9 anos, nao saber usar o vaso faz dele um alvo para gozacao, sem mencionar que vai dificultar conseguir amigos. Aos 12... Bem, voce entendeu. Essa e uma habilidade que voce nao pode simplesmente jogala na privada, dar descarga e esquecer dela. Espante o medo que constantemente gruda em voce, arregace as mangas, aprenda um pouco antes de comecas e adote uma atitude positiva. No final, a atitude positiva vai ser uma ferramenta mais importante para seu filho se livrar das fraldas do que voce supunha. Pronto? Vamos la! Seu filho esta pronto para tirar as fraldas?Voce pode quere responder essa pergunta baseado no que os outros fazem como a idade que um irmao mais velho ou amiguinho tirou as fraldas. Ou ate naquele vizinho que aprendeu em apenas um fim de semana. Ou no que voce leu em algum livro sobre desenvolvimento infantil. Por favor, nao fique preso nesse jogo de comparacao. Sua tarefa e perceber quando o seu filho estiver pronto para tirar as fraldas, baseando-se nas pistas que voce observar no seu filho e o que voce sabe sobre as habilidades dele em outras areas (como atencao, imitacao, vestir-se, etc.). Sua prontidao para usar o vaso e uma combinacao de aspectos do desenvolvimento como controle muscular e habilidades aprendidas. Se voce estiver comecando a tirar as fraldas por que voce