urbanizada. Examinando a situacao da educacao russa czarista e nos apoiando em Capriles (1989), verificamos que, na Russia, segundo o censo nacional russo de 1897, existiam somente 29% da populacao composta de homens alfabetizados e 13% em relacao as mulheres da totalidade da populacao. Vale ressaltar que, em lugares como nas republicas de Tadjiquistao, Kirguizia e Uzbequistao, o total de analfabetos representava 98% da populacao. Sobre as escolas primarias e secundarias, evidenciamos que, ate a Revolucao de 1917, eram instituicoes isoladas, e dirigidas com criterios feudais, que, em termos nacionais, nao relacionavam os seus respectivos programas entre si (CAPRILES, 1989, p.18). 2.1 As contribuicoes das concepcoes educacionais dos pensadores russos antes do periodo revolucionario para a formacao de uma pedagogia socialista Praticamente nao existia ensino publico, uma vez que, em sua grande maioria, as instituicoes de ensino eram de propriedade de alguns setores da grande burguesia nas areas urbanas, por exemplo, a escola dos trabalhadores ferroviarios, na qual Makarenko ira ensinar. No campo, as escolas eram de propriedade dos latifundiarios, somente uma pequena parte era do Estado. 8 Nesse momento ainda nao se tinha abolido a servidao. Somente em fevereiro de 1861 teremos a abolicao de mais de vinte milhoes de pessoas. Como se pode observar, quem controlava as escolas era, majoritariamente, a Igreja, A Igreja, alem de controlar macicamente a instrucao popular, tambem era proprietaria de um significativo numero de estabelecimentos educacionais (CAPRILES, 1989, p.18). Ja o ensino na escola primaria classica, a mais difundida no pais, com cerca de 95% dos estudantes, tinha duracao maxima de dois a tres anos. Quanto ao programa, geralmente todas as materias eram ministradas por um unico professor. Nessas escolas (paroquiais), o ensino se limitava a transmitir o dogma religioso, nocoes de leitura e escrita, elementos basicos de aritmetica e, cotidianamente, o canto religioso. Num pequeno numero dessas instituicoes, para ser mais exato, em apenas 5% do total, segundo as estatisticas oficiais, o ensino perfazia, excepcionalmente, seis anos. Alem desses dados, citados nos paragrafos anteriores, trazemos tambem alguns dados sobre a educacao sovietica, por Cezar Ricardo de Freitas (2009). Vejamos a seguir: De um indice de analfabetismo em torno de 78%, em 1913, reduziu-se para 8%, em 1934. O numero de alunos matriculados em escolas primarias e secundarias era cerca de 7 milhoes, em 1913, passando para 26 milhoes, em 1934 (PINKEVICH, 1937, p. 399). Ate o final da decada de 1930, nas cidades, implantou-se o ensino geral de 7 anos. Em 1942, este direito foi conquistado no campo e na cidade e o ensino medio geral atingiu niveis importantes. Em 1913, havia na Russia em torno de 290 mil pessoas com instrucao superior, em 1975, esse numero passou para mais de 32 milhoes. Neste mesmo ano a Russia se orgulhava do fato de que um livro, a cada quatro editados no mundo, era sovietico; um cientista, a cada tres, e um medico, a cada quatro, tambem eram daquele pais. Alem disso, [...] fue liquidado practicamente el analfabetismo entre la poblacion adulta: se proporciono instruccion elemental a 50 millones de analfabetos y a 40 millones