A Utilizacao da Transdisciplinaridade eFilosofia na educacao infantil. A educacao vem a cada diamodificando sua forma de ensinar e de compreender o conhecimento. Em meio aisso, encontra-se a transdisciplinaridade que e uma teoria do conhecimento,pouco conhecida nos dias de hoje. Quando se questiona sobre aTransdiciplinaridade, as pessoas perguntam: O que e isso? De onde surgiu?Em meio a essas perguntas buscaremos entender e compreender seus importantes aspectos. Apalavra transdisciplinaridade foi utilizada pela primeira vez por J. Piaget em1970, em um dialogo sobre Interdisciplinaridade, onde disse que estava por viruma nova etapa para a educacao uma etapa que sera superior a todas as que jaexistem. Piaget, nessaepoca, ja via que futuramente viria uma nova forma de conceber o conhecimentoque segundo ele e superior a Inter e a pluridisciplinaridade. Teoria essa quebusca um intercambio entre sujeito e objeto mantendo uma relacao aberta entre osujeito que busca conhecer e o objeto que se abre ao conhecimento nao ficandona integracao, mas num processo de interacao. Atransdisciplinaridade nao busca uma utilizacao de metodos compartilhados de umamateria e outra, mas um dialogo constante entre a parte e o todo (Coll et al,2002, p10), buscando prosseguir sem fronteiraduravel entre as disciplinas. Em um Congresso Internacional realizado emLocarno sobre Transdisciplinaridade observa-se em sua sintese que o prefixotrans se refere ao que esta entre as disciplinas, atraves das mais diversasdisciplinas, e alem de todas.A transdisciplinaridade nao temcomo objetivo conhecer o objeto de uma disciplina, mas ela instiga a um olharminucioso entre, atraves e alem nao compartilhando metodos, mas aproveitandotodas as oportunidades de conhecimento oferecido pelas diversas disciplinas,com uma finalidade nao de so conhecer, mas de compreender o mundo atual pormeio da unidade do conhecimento. Na concepcao do conhecimento nao fragmentado eisolado, mas unido para se alcancar a verdadeira compreensao e interiorizacaopor meio da unidade das disciplinas. Emmeio a essa tentativa de compreender a transdisciplinaridade e importantedestacar que o conhecimento disciplinar e o transdisciplinar nao sao opostos,mas sim que sao complementares. Ambos tem um fundamento cientifico que naoocasiona a exclusao, mas sim subsidios importantes no processo do conhecimento. Dentrodesta perspectiva, apresenta algumas diferencas entre o conteudo disciplinar eo transdisciplinar demonstrando a contribuicao e os aspectos positivos presentenesta teoria do conhecimento que visa a interacao entre sujeito e objeto.Observe o que seria na pratica adistincao entre a concepcao do conteudo na visao disciplinar eTransdisciplinar, observamos que o conhecimento disciplinar se da no mundoexterno, ou seja, o seu objeto de estudo esta fora da pessoa que o busca. Notransdisciplinar o conhecimento se da na correspondencia entre o mundo externoe o mundo interno sendo que assim ocorre uma relacao entre sujeito e objeto quepossibilita um conhecimento mais aprofundado. Podemos achar varias outrassituacoes que difere o conhecimento disciplinar do transdisciplinar. Comose pode observar, as disciplinas valorizam de forma incondicional o objeto deestudo que se encontra fora do individuo que procura conhecer, valoriza-se oracional e o cientifico sem levar em consideracao a pessoa humana que e oprotagonista dessa relacao. Ao contrario, a transdisciplinaridade busca, comoja foi dito no inicio, uma relacao entre o objeto e o sujeito, uma relacao queleve ao deslumbramento diante dos conteudos apresentados e que