ele proprio chama de fases de transicao (PIAGET, 1975). Essas quatro fases sao: Sensorio-motor (0 18 meses): E a fase, dos reflexos inatos ao qual o bebe comeca a construir esquemas de acao para assimilar psiquicamente o ambiente. Tambem ocorre a construcao das nocoes de objeto, espaco, causalidade e tempo, organizando a percepcao. Todos estes aspectos configuram a inteligencia pratica. Pre-operatorio (18 meses aos 6 anos): E a fase do desenvolvimento do pensamento representativo e do raciocinio intuitivo. A crianca deste estagio e egocentrica, centrada em si mesma, e nao consegue se colocar, abstratamente, no lugar do outro. Precisa de explicacoes a respeito de tudo (fase dos "por ques"). Possui uma percepcao global sem discriminar detalhes. Avalia conforme as aparencias e ainda nao consegue relacionar fatos. Como esta centrada no eu, a crianca tem dificuldades de manter atencao por tempo prolongado e de participar de atividades que envolvam regras e que sejam em grupo. Operatorio concreto (6 aos 12 anos): Neste estagio a crianca desenvolve nocoes de tempo, espaco, velocidade, ordem, casualidade, sendo entao capaz de relacionar diferentes aspectos e abstrair dados da realidade. Apesar de nao se limitar mais a uma representacao imediata, depende do mundo concreto para abstrair. E a fase que permite a socializacao. Segundo Hellen Bee, 2003, neste momento, a crianca esta preparada para desenvolver uma serie de regras ou estrategias para examinar o mundo e interagir com ele. Ha o interesse por jogos, regras e por atividades em grupo. Comeca a desenvolver o sentimento de cooperacao e superacao, alem disso, passa a se concentrar nas atividades do meio e manter a atencao, o que ajuda a desfrutar da melhor forma de atividades fisicas especificas como o Kung Fu. Operatorio Formal (a partir dos 12 anos): Agora a crianca e capaz de pensar logicamente, formular hipoteses e buscar solucoes usando seus recursos internos. Em outras palavras, as estruturas cognitivas da crianca alcancam seu nivel mais elevado de desenvolvimento e tornam-se aptas a aplicar o raciocinio logico a todas as classes de problemas. Nesta fase a crianca desperta o interesse pela competicao e esta apta a fazer atividades que possuam regras complexas. A imposicao leva ao desinteresse. Avaliando segundo esta teoria, vemos que a partir dos 6 anos a crianca se encontra num estagio mais apropriado para desfrutar inteiramente do aprendizado especifico do Kung Fu, nao isentando a possibilidade do inicio antes desta idade, mas utilizando-se de atividades recreativas mais direcionadas a estimulacao e desenvolvimento global. Assim, o Kung Fu pode ser uma ferramenta importante na formacao infantil, nao so na pratica, mas na participacao de eventos promovidos pela categoria, como provas de graduacao ou campeonatos. Muitos profissionais da saude mental enfatizam que a frustracao pela expectativa nestes eventos, pode trazer problemas a crianca. Mas isso so pode acontecer se os professores e principalmente os pais nao souberem orientar a crianca e evitar que haja desestimulo com a frustracao, mesmo porque, sabemos que a vida nos diz muitos naos e que precisamos desde cedo aprender a lidar com estes acontecimentos. Por outro lado, vencer faz parte dos projetos de