Situacoes problema envolvendo consumo e desperdicio de agua nos lares:NOME: ____________________________________ DATA: ___/___/_______Situacoes envolvendo consumo de agua: leia com atencao para calcular os desperdicios e as economias que podem ocorrer no dia a dia das casas.1o) Uma torneira pinga sem parar. Dela saem dois litros de agua por hora. Quanto saira em um mes com trinta dias?Respostas: _______ litros/dia e _______litros/mes.2o) Uma descarga de privada gasta 20 litros de agua por vez que e usada. Durante um dia e acionada 10 vezes pelos moradores. Quantos litros de agua sao gastos por dia?Resposta: _________ litros por dia.3o) Num banho de chuveiro gastam-se aproximadamente 6 litros de agua por minuto. Se uma pessoa tomar banho de 15 minutos, quantos litros de agua consumira?Resposta: Consumira ______ litros por banho.4o) Uma casa tem uma caixa de agua de 1.000 litros. Nessa casa, sao consumidos 250 litros de agua por dia. Mantendo esse consumo diario, quantos dias essa casa pode ficar sem receber agua da rua?Resposta: ________ dias No ultimo dia 12 de marco, nos aqui de Suzano tivemos o privilegio, de contarmos com a presenca do professor Dacio numa aula pratica, sobre como elaborar uma horta.Foi-nos passado informacoes preciosas, de como conhecer e reconhecer o terreno, suas especificidades, assim como a acidez, ou seja: o PH do solo e a quantidade de ferro nele existente.Aprendemos tambem como elaborar os canteiros, medir o terreno e como induzir o caminho da agua, para que esta nao venha sobrecarregar o solo, e assim prejudicar as hortalicas com o excesso.Tivemos tambem a oportunidade de entender quais os tipos de adubos adequados, e quais as quantidades necessarias, para que haja uma terra fertil.Aprendemos tambem a diferenca entre areia e argila, e quais os instrumentos usados para medir a acidez do solo.Ainda nos foi passado a quantidade por canteiro, que poderiamos obter dessas hortalicas.Tudo de forma clara e coerente, e com material suficiente para o entendimento.Tivemos tambem a presenca da professora Sonia, nos apoiando e nos orientando para obtermos os melhores resultados.Segue algumas fotos da aula. Este jogo consiste em preservar o meio ambiente natural levando as pecas do circulo maior para o circulo menor fechando as possibilidades de destruicao. Mas ao jogar o dado, cada aluno poderia tirar cores de preservacao (laranja: flores e calor do Sol; azul: ar e aguas; verde: solo e folhas; vermelho: frutas e cuidados e serrote riscado), ou tirar os serrotes destrutivos. Todos jogavam com a expectativa de sair cores, mas a cada serrote que saia e que iam sendo colocados no centro para destruir o meio ambiente, todos os alunos torciam para que o proximo tirasse um serrote riscado... Faltando apenas tres serrotes para destruir totalmente o planeta (total de nove serrotes), os demais foram tirando serrotes riscados e fechando o pequeno circulo e conseguimos finalmente, salvar o planeta. Este jogo eu fiz num curso sobre jogos de tabuleiro e pode ser adaptado para diferentes objetivos e o principal e a cooperacao de todos para um bem comum: todos ganham ou todos perdem...Apos todas as etapas relembradas rapidamente, observando os registros no caderno e outros