No dia 29/05/2012 foi realizado a 2a intervencao na escola.Atividades:- 2a parte dos apontamentos teoricos- Qual a importancia do professor, e suas competencias no proceso de ensino-aprendizagem e alfabetizacao?- Pratica: Atividades que podem ser realizadas com seus alunos... * Monte e conte! * Ditado de desenho! * Como e possivel aprender ler, lendo? Participando de situacoes didaticas em que e preciso ler e pensarsobre como a escrita convencional funciona.O programa aborda essaquestao: a alfabetizacao como um processo de reflexao sobre as regularidades dosistema alfabetico. E apresenta uma serie de atividades para alfabetizar pelaleitura de textos.As propostas de leituraselecionadas possibilitam que os professores percebam que para alfabetizar enecessario que os alunos "tenham problemas a resolver e decisoes a tomarem funcao do conteudo da atividade".E fundamental chamar aatencao dos professores para dois aspectos: o tipo de pergunta que a professorafaz aos alunos sempre no sentido de ajuda-las a refletir e o quanto elespensam enquanto realizam as atividades. O mais importante, neste programa, eque os professores percebam que as respostas das criancas sao inteligentes ereveladoras de suas hipoteses e que, com a ajuda do outro, e possivel aprendermuito.Sempre que houver duvidasou comentarios a fazer e importante introduzir uma pausa na apresentacao.Neste programa, aintervencao da professora e feita com duplas de alunos, para que se possa observar"de perto": o que e como pensam; que tipo de questao se pode colocardurante as atividades; e como eles respondem a uma intervencao pedagogicaadequada. Mas isso nao significa que as atividades so possam ser realizadas emduplas. Tudo que e proposto no programa epossivel encaminhar com aclasse toda: a diferenca e que na sala de aula o professor so pode acompanharde perto e fazer intervencoes em alguns grupos, nao em todos.Ditado de desenho realizado pelas professoras.Depoimento da professora: Cristiany Guedes Rodrigues faco esse exerciciodiario : mostrar para minhas criancas o objetivo de cada atividade .Ditado de desenho realizado pelas professorasDiretora Salete Ribeiro, participando do ditado de desenho junto com as estagiarias e professoras. * Coffe break de encerramento. Programa Nacional deCapacitacao de Conselheiros Municipais de Educacao (Pro-Conselho) O programa estimula a criacao denovos conselhos municipais de educacao, o fortalecimento daqueles ja existentese a participacao da sociedade civil na avaliacao, definicao e fiscalizacao daspoliticas educacionais, entre outras acoes. O Pro-Conselho tem como principalobjetivo qualificar gestores e tecnicos das secretarias municipais de educacaoe representantes da sociedade civil para que atuem em relacao a acao pedagogicaescolar, a legislacao e aos mecanismos de financiamento, repasse e controle douso das verbas da educacao. Os conselhos municipais de educacao exercem papelde articuladores e mediadores das demandas educacionais junto aos gestoresmunicipais e desempenham funcoes normativa, consultiva, mobilizadora efiscalizadora. O Pro-Conselho dispoe de um Sistema deInformacoes dos Conselhos Municipais de Educacao SICME. Osistema e abastecido, via internet, pelos conselheiros e dirigentes municipais.O municipio que nao possui conselho municipal de educacao pode fornecer osdados referentes a secretaria municipal de educacao preenchendo o Modulo I.Disponivel em: http://portal.mec.gov.br/index.php?option=com_content&view=article&id=251&Itemid=470 Acesso em: 14 de mar. 2012. Para pontape inicial segue abaixo uma lista de recomendacoes para o melhor aproveitamento do uso do tempo, nao so para gestores mais para todos nos educadores: -Planejar Adote