sextas-feiras do mes de Agosto de 2011, jaque neste dia da semana a escola dispensa os alunos em horariodiferenciado para garantir ao professor momentos de planejamento ediscussao.Objetivoespecifico para esta atividadeSubsidiar aos professores o conhecimento da importancia da aplicabilidade deste projeto e do conteudo que traz a Lei no 10.639/2003, bem como suas Diretrizes; Atividade no 2:Subsidiar o trabalhodocente, afim de que a discussao sobre a tematica racial por meiodos contos africanos seja abordada em todas as disciplinas; Para esta acaotrazemos a contribuicao das autoras Gomes (2003) e Coelho (2009)que em seus estudos reiteram a importancia do trabalho pedagogico,para ambas a escola e vista, como um espaco em que aprendemos ecompartilhamos nao so conteudos e saberes escolares, mas, tambem,valores, crencas e habitos, assim como preconceitos raciais, degenero, de classe e de idade. Para atingir essa acao, seraoapresentados alguns contos africanos, para que o professor discutacom seus pares as principais contribuicoes destas obras para aconstituicao da identidade positiva da crianca na escola, como:Astrancas de Bintou,de Sylviane Anna Diuof; Brunae a Galinha d Angola,de Gercilga de Almeida e Menina bonita do laco de fita, de AnaMaria Machado. Ao vivenciar essaatividade, o professor, volta-se para a observacao das diferencasenquanto caracteristicas e abandonam-se preconceitos que ao longo dotempo da historia serviam para a desvalorizacao dos atributosindividuais. Os contos apresentados sao expressao de resistenciaas ideologias que marcaram e marcam a opressao ao negro, se fundemna nocao do nao-racismo, na integracao dos povos, na cooperacaoe na solidariedade entre os membros da sociedade. Ressaltam ainda abeleza e a afabilidade da raca negra. Circunscrevem um lugar derespeito e dignidade para os negros. Subjaz a ideia de que o mundo eum lugar para todos, e nao para alguns.Ao se servir de ummaterial paradidatico, o professor precisa atentar para aproblematica que reside basicamente no fato de que a escola pode seservir de um material paradidatico sem se dar conta de que a formacomo se conduz a reflexao. Desse modo, apos o trabalho de leitura eapreensao dos aspectos essenciais da narrativa, as quais poderaoreforcar positiva ou negativamente os tracos identitarios, osvalores culturais e mesmo a propria referencia de beleza da criancaonde a nosso ver reside um perigo iminente, o da transformacao docorpo em favor de uma cultura eurocentrica de consumo) aodimensionar os personagens como feios ou bonitos, ativos e corretosem suas atitudes, ou passivos e redimidos pela atitude do outro.Objetivoespecifico para esta atividade:Inserir no Curriculo da escola a tematica racial de modo a positiva-la.Atividade no 3:Fornecer aos alunosconhecimentos sobre a historia e contribuicao da populacao negrapara a construcao da nacao brasileira por meio das sessoes decontacao de historias nas turmas elencadas para aplicacao desteprojeto; Nesta acao serafundamental estimular o convivio e o respeito as diferencas. Nassessoes, as criancas terao a oportunidade de saber que existemcontos, historias de diferentes etnias, produzidas por diferentespovos, como africano, indigena, europeu, entre outros.Objetivoespecifico para esta atividade: Reconstruir o imaginario sobre o negro a partir de representacoes positivas; Atividade no 4:Registrarconhecimentos e atitudes adquiridas pelas criancas por meio dedesenhos a partir da apresentacao das historias que valorizem aidentidade negra; Exposicao de um painel com os desenhos produzidospelos alunos na Feira