Atividade 4.1.2 ASPECTOS DE MUDANCAS NA EDUCACAO Um dos aspectos de mudancas e que a educacao passa por uma transformacao em um processo de comunicacao por meios tecnologicos aberta entre professores e alunos, em que o educador deve estar dentro de um contexto comunicacional participativo, interativo. Percebe-se que com a Internet esta sendo necessario a modificar a forma de ensinar e aprender. Muitas formas de dar aula hoje nao se justificam mais. Perde-se o tempo demais, e os alunos sao desmotivados continuamente. Com o uso das tecnologias, uma parte das aulas pode ser substituida por acompanhamento, monitoramento de pesquisa, onde o professor da subsidios para que os alunos vao alem das primeiras descobertas, para ajuda-los nas suas duvidas. Isso pode ser feito pela Internet, por telefone ou pelo contato pessoal com o professor. Na medida em que avancam as tecnologias de comunicacao virtual, o conceito de presencialidade tambem se altera. Podemos ter professores externos compartilhando determinadas aulas. O professor continua dando aula quando esta disponivel para receber e responder mensagens dos alunos, quando cria uma lista de discussao e alimenta continuamente os alunos com textos, paginas da Internet, fora do horario especifico da sua aula. Ha uma possibilidade cada vez mais acentuada de estarmos todos presentes em muitos tempos e espacos diferentes, quando tanto professores quanto os alunos estao motivados e entendem a aula como pesquisa e intercambio, supervisionados, animados, incentivados pelo professor. A Internet e uma tecnologia que facilita a motivacao dos alunos, pela novidade e pelas possibilidades inesgotaveis de pesquisa que oferece. Essa motivacao aumenta se o professor a faz em um clima de confianca, de abertura, de cordialidade com os alunos. Mais que a tecnologia o que facilita o processo de ensino-aprendizagem e a capacidade de comunicacao autentica do professor, de estabelecer relacoes de confianca com os seus alunos, pelo equilibrio, competencia e simpatia com que atua. Quando o aluno desenvolve a aprendizagem cooperativa, a pesquisa em grupo, a troca de resultados com a interacao bem sucedida aumenta a aprendizagem. Ha uma certa confusao entre informacao e conhecimento. Temos muitos dados, muitas informacoes disponiveis. Alguns alunos nao aceitam facilmente essa mudanca na forma de ensinar e de aprender. Estao acostumados a receber tudo pronto do professor, e esperam que ele continue dando aula, como sinonimo de ele falar e os alunos escutarem. Alguns professores tambem criticam essa nova forma, porque parece uma forma de nao dar aula, de ficar brincando de aula... Ha facilidade de dispersao. Muitos alunos se perdem no emaranhado de possibilidades de navegacao. Nao procuram o que esta combinado deixando-se arrastar para areas de interesse pessoal. E facil perder tempo com informacoes pouco significativas, ficando na periferia dos assuntos, sem aprofunda-los, sem integra-los num paradigma consistente. Conhecer se da ao filtrar, selecionar, comparar, avaliar, sintetizar, contextualizar o que e mais relevante e significativo. Constato tambem a impaciencia de muitos alunos por mudar de um endereco para outro. Essa impaciencia os leva a aprofundar pouco as possibilidades que ha em cada pagina encontrada. Os alunos, principalmente os mais jovens, passeiam pelas paginas da Internet, descobrindo muitas coisas