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"Tenho procurado meu coracao, pra tentar nao te magoar mais , tento achar uma solucao para te olhar diferente sem te fazer chorar, tento impedir de sentir seu cheiro na minha blusa que traz sempre um sorriso , tento nao sonhar pelo medo do sonho te levar e sempre acordo com uma lagrima, tento amar novamente , tento e tento, peco para tirar isso que desconheco , angustia ? Amor ? Ja nao sei quem me fortalece ! " Que delicia te ver em tudo logo cedo, no meio do caos abrir aquele meio sorriso e disfarca para nao ser um doido, mais doido eu ja era, doido pelo seu cabelo que brincou tanto comigo, doido pelos seus olhos que disfarcadamente me mostravam sua alma, doido pelas suas maos que eu adorava beijar, doido pelo seu sorriso enquanto voce assistia mais uma atracao de idiotice estrelada por mim.Que saudades, fotos de 12 de junho me fazem feliz e esquecer o quanto perdi e ter a certeza de como era tao feliz, vejo como sou um nada , algo que nao queria ser, eu tinha uma coisa linda e pura, com a sujeira que tinha no meu coracao acabei estragando tudo, nao sei se um dia vou poder voltar, nao sei se vou sair do buraco , mais sei das risadas, sei das brincadeiras, sei das coisas mais lindas que vivi na vida, por que eu percebi que eu era importante pra voce do jeito que eu era.Uma vez dividido nada resta para subtrair, algumas palavras quando ditas nao podem ser retiradas, caminho sozinho com pensamentos que nao podem ser evitados, o futuro esta adiante mas e no passado em que se atrasa e afunda. E como nao saber mais o que tem exatamente ali, oculto, distante, como uma sombra te observando, todos os seus erros, vendo voce destruir tudo que sentiu um dia, tenta ressuscitar como um ataque cardiaco e seu desfibrilador, talvez um dia tudo seja escrito como um livro diferente de qualquer outro, nenhum publico alvo, com luz, sombra, risadas, choro, diversao, tudo escrito por algo que so te observava, depois de parar com suas fantasias nunca mais opinou, te deixando as vezes triste ou satisfeito, mais sem sentir algo real novamente, alguns momentos rezava para voltar, outros ficava satisfeito em nao ter, como se respirar fosse tao facil assim, e mais do que eu pensava. Que saudades do seu sorriso quando me encantava, do seu olhar ... o olhar que nao vejo a tempos, triste nao ter mais nada disso, coisas que me conquistou, hoje me faz chorar por nao encontrar, Nao a cura para ha dor, nao ha refugio para a chuva, todas as oracoes parecem falhar, e meu pensamento ja se foi com tudo que deixava feliz. Por que carrega isso ? Tao pesado , tao dificil , sozinho , tanto tempo assim , nao se cansou ? , quanta arrogancia , enquanto todos dao risadas voce so sorri ,se apaixona por olhares que consegue descrever com o seu fechado, por que defender palavras que nunca estao
em seu dicionario ? , talvez aja doenca em seu coracao o problema e voce , voce sabe disso nao e ? .Essa vontade de tirar literalmente, ou melhor nao o tire deixe apodrecer em seu peito , isso e seu , nao divida com ninguem nem o seu "melhor" inimigo merece isso , viva , observe os sorrisos que voce mais ama , e tenha esses momentos guardados , de o seu sorriso enigmatico e aproveite esse momento e o maximo que voce pode chegar de algo lindo , carinhoso , simplesmente uma vida !
Principalmente entre os adolescentes e as criancas. Esse comportamento de uso excessivo deveria ser algo impactante para a sociedade, mas acabou virando algo corriqueiro.A maioria dos pais esquece que expor a crianca a esses excessos, pode ser bastante prejudicial. O responsavel pela clinica medica The Dunes, nos Estados Unidos, escreveu, recentemente, um artigo que foi publicado pelo New York Post, falando justamente pelo abuso dos aparelhos eletronicos por criancas.O medico comparou a exposicao excessiva as tecnologias ao uso de drogas. Segundo o Dr. Nicholas Kardaras, o cerebro das criancas que brincam com o Minecraft parecem com o das pessoas que usam drogas. Ele acredita que isso seja algo mais prejudicial do que o vicio em entorpecentes. Existem muitos casos graves de crianca viciada em aparelhos eletronicos.Esse comportamento tem como caracteristica sintomas como impaciencia, crises depressivas e agressividade, no momento em que se retira os aparelhos eletronicos como celulares, tablets e video games. Existem alguns casos extremamente graves onde a crianca perde contato com o ambiente real, chegando a se confundir o virtual com o real. A situacao pode evoluir ao extremo, onde chega a praticar crimes e acreditam que nao estao fazendo nenhum mal. Os especialistas adotaram o uso de expressoes como heroina digital e cocaina eletronica como referencia ao vicio nos eletronicos.O Doutor Kardaras ressalta que esse tempo gasto com o uso dos dispositivos eletronicos, poderia ser melhor aproveitado no desenvolvimento de areas do cerebro de grande importancia, como o carater e habilidades sociais e tambem elas poderiam estar interagindo com outras criancas.Influencias na vida adultaO especialista tambem afirma que esses abusos provocam marcas que acompanham durante toda vida. A dependencia causada pelo uso dos dispositivos provocam uma predisposicao a se tornar um adulto solitario, cheio de complexos, baixa estima e alienado. Para combater esse mal e necessario estimular atividades que promovam a interacao com a familia e a imaginacao.E necessario limitar os periodos de uso aos aparelhos eletronicos, principalmente as criancas muito pequenas. Familia? Leia tambem a materia sobre formacao emocional e uso de tablets, do jornal O Globo: http://oglobo.globo.com/sociedade/tecnologia/uso-excessivo-de-tablets-pode-prejudicar-desenvolvimento-emocional-de-criancas-diz-estudo-15219944http://oglobo.globo.com/sociedade/tecnologia/uso-excessivo-de-tablets-pode-prejudicar-desenvolvimento-emocional-de-criancas-diz-estudo-15219944
Brasil, indicam que este tipo de tecnica tem o poder de desenvolver talentos e habilidades mediantes as experiencias que a pessoa com autismo tem no contato com a musicalidade.De acordo com a musicista e neurocientista Viviane Louro, a musica e um recurso salvador para todas as criancas, mas quando se trata de uma que tem autismo, a mudanca para melhor e ainda maior.Ainda segundo ela, a musica faz com que todo o cerebro trabalhe e isso permite a remodelacao, usando areas do cerebro que o disturbio desliga ou inativa.Programas da secretaria de cultura do Estado de Sao Paulo, como o Projeto Guri, presente em mais de 340 municipios paulistanos auxiliam no tratamento e na musicoterapia para criancas com quaisquer graus de autismo.Segundo o professor Gustavo Schulz Gattino, especialista em Musicoterapia e um dos precursores da pesquisa, as pessoas com autismo tendem a apresentar uma alta capacidade para percepcao de melodias.Autistas que tem contato com a musica, tendem a relacionar emocoes e sentimentos de forma que facilite o envolvimento na comunicacao e criatividade.Musica da esperancaO autista que tem um relacionamento com a musica tem mais uma ferramenta para se aproximar do nosso mundo.Lenira de Souza, paulista, tem 32 anos, e mae do Rafael, um garotinho de 10 anos, diagnosticado com um tipo brando de autismo, o Asperger.Percebemos que ele tinha dificuldade em conversar com os colegas na escola. Aos 4, 5 anos, isso se intensificou. Alguns ate o empurravam, conta. Hoje, ele consegue conversar e fez amigos. As vezes, quando fica dificil, fala no ritmo November Rain, Patience... revela emocionada.
para a familia no sentido de indicar o estudante para uma avaliacao, ocasionalmente indicando quais especialidades deverao ser consultadas.E claro que nao e responsabilidade direta da escola ou do professor realizar o diagnostico do TDAH, mas sim identificar dificuldades e prejuizos e compartilhar estes dados com os pais, mesmo que no primeiro momento, os pais estejam defensivos e nao os aceitem.A identificacao precoce do quadro determinara a extensao na qual as dificuldades de atencao e hiperatividade estao interferindo nas suas habilidades academicas, afetivas e sociais, possibilitando o estabelecimento de uma proposta de prevencao de problemas, antes do seu agravamento, evitando assim a exacerbacao dos sintomas, o nivel grave de prejuizos e o grau de sofrimento do estudante.O conhecimento e a postura dos professores com relacao ao TDAH sao cruciais, pois a equipe escolar que e avessa ao diagnostico, quer por desconhecimento ou por razoes teoricas e filosoficas, com receio de rotulacao e estigmatizacao, e as intervencoes escolares, necessarias a estes estudantes, nao colaboram com o processo escolar destes alunos, colocando em risco o seu desempenho escolar, o qual se constitui em uma experiencia de vida que tem um enorme impacto no emocional do estudante e da sua familia.O sistema escolar deve ter consciencia de seu papel, flexibilizando suas exigencias, minimizando os riscos secundarios ao TDAH, como fracasso escolar, rejeicao, repetencia, evasao e exclusao, cujos efeitos negativos na personalidade podem ser de uma magnitude que nem sempre e avaliada e prevista por aqueles que definem e aplicam as normas escolares.Edyleine Bellini Peroni Benczik e Psicologa e Neuropsicologa, Doutora em Psicologia Escolar e do Desenvolvimento Humano, Mestre em Psicologia Escolar e Proprietaria do Psique Nucleo de Psicologia e NeuropsicologiaLink para a materia do JE online:http:// jeonline.com.br/noticia/9310/os-sinais-de-alerta-para-a-identificacao-do-transtorno-de-deficit-de-atencao
Varias pesquisas ja mostraram o papel da musica na abordagem de problemas como autismo e outros transtornos psiquiatricos. Mas um novo estudo realizado na Universidade de Aalborg, na Dinamarca, mostrou um bom desempenho da musicoterapia no tratamento de pacientes deficientes auditivos com implante coclear (as vezes chamado de ouvido bionico).A pesquisadora Dikla Kerem analisou o desenvolvimento de criancas de 2 e 3 anos em sessoes de musicoterapia, comparando a quando elas iam a sessoes de fonoaudiologia com o metodo de brincadeiras.As analises dos videos gravados em todas as sessoes confirmam que a musicoterapia melhorou a frequencia ou a duracao dos comportamentos-alvo significativamente mais do que as brincadeiras, escreve a pesquisadora em sua tese.Quando nasce, um bebe ainda nao sabe distinguir os sons. Para ele, o barulho de uma buzina nao e diferente do latido de um cachorro. E com o tempo que ele vai aprender essas diferencas.Primeiro, a crianca precisa ter atencao para o som. Depois, ela passa a discriminar os diferentes sons. Entao, ela comeca a reconhecer. E, quando comeca a compreender os sons, finalmente, comeca a falar, explica a fonoaudiologa Ana Cristina de Oliveira Mares Guia, doutoranda em saude da crianca e do adolescente.Ela explica que uma crianca que nasce com deficiencia auditiva nao ira desenvolver nenhuma dessas habilidades que levam a escuta e a fala. Por isso, quando recebem um implante coclear, precisa ser guiada por todo esse percurso ate aprender a ouvir e a falar.A musica, principalmente para as criancas, sera um facilitador para promover todo o desenvolvimento dessas habilidades porque tem ritmo, tem entonacao, voce fala mais fino ou mais grosso, mais alto ou mais baixo, diz a fonoaudiologa.Alem de desenvolver as habilidades que levam a fala, a musicoterapia tambem aumenta a taxa de adesao ao tratamento. As criancas ficam muito mais felizes. A musica mexe muito com o corpo, elas adoram, conta a fonoaudiologa. O tempo medio que uma crianca leva para aprender a falar e de um ano apos a colocacao do implante.Adultos. O tratamento com a musicoterapia pode ser usado tambem em adultos que ja ouviram, mas perderam a audicao por algum motivo. Em adultos que ja nasceram surdos, os resultados dos implantes nao sao muito bons, segundo Ana Cristina.SUCESSOAudicao de menino hoje e maravilhosaO menino Carlos Eduardo Filho, 11, nasceu prematuro e precisou ficar quase um mes internado na Unidade de Terapia Intensiva (UTI) neonatal. Ainda no hospital, ele pegou uma infeccao, que evoluiu para uma meningite bacteriana.O diagnostico foi uma surdez neurossensorial profunda bilateral. Ou seja, ele havia ficado completamente surdo, conta a mae, Debora Rodrigues da Silva, 48. A solucao encontrada foi que Carlos Eduardo ou Kadu fosse submetido a uma cirurgia para a colocacao de um implante coclear.A familia se mudou de Manaus, no Amazonas, para Bauru, no interior de Sao Paulo, para dar ao menino o melhor tratamento. Aqui, a musica fazia parte de tudo. E o que eu entendo e que a funcao da musica e dar movimento aos sons. As criancas se movimentam, pulam, e ludico, diz Debora.Aos 5 anos, Kadu comecou a fazer aulas de flauta
e, este ano, de violao. Hoje, a voz dele e perfeita. A qualidade da audicao e maravilhosa. Ele estuda em escola regular, faz ingles com criancas da mesma idade, conta a mae.Link para materia do jornal O TEMPO: http://www.otempo.com.br/interessa/crian%C3%A7as-surdas-aprendem-a-falar-com-terapia-de-m%C3%BAsica-1.1394013http://www.otempo.com.br/interessa/crian%C3%A7as-surdas-aprendem-a-falar-com-terapia-de-m%C3%BAsica-1.1394013
no chao, o ideal e afasta-lo de objetos e moveis que possam machuca-lo, deixa-lo se debater livremente ate que a crise passe. Nao se deve colocar a mao ou o dedo na boca do paciente e, como ha salivacao intensa, manter o corpo de lado para evitar que o paciente se sufoque com a propria saliva. Em casos de crises repetitivas a emergencia deve ser acionada imediatamente.5- O tratamento da epilepsia pode ser medicamentoso ou cirurgico.VERDADE. O tratamento convencional para a epilepsia e por via medicamentosa, com uso das chamadas drogas antiepilepticas (DAE), eficazes em cerca de 70% dos casos (ha controle das crises) e com efeitos colaterais diminutos. Quando nao ha controle destes sintomas, outros tratamentos possiveis sao a cirurgia e a estimulacao do nervo vago. No entanto, apenas um profissional, analisando o caso, podera indicar o tratamento apropriado para o paciente.6- Paciente de epilepsia nao consegue levar uma vida normal, devido as crises da doenca.MITO. O paciente com epilepsia deve seguir com suas atividades normalmente. A exemplo de grande icones e personalidades mundialmente conhecidas, como Vincent van Gogh, Fiodor Dostoievski e Machado de Assis, o portador da sindrome pode e deve trabalhar, se divertir, integrar-se socialmente e, sem preconceitos, medos ou estigmas, casar e ter filhos.7- A epilepsia nao e transmitida pelo ar ou contato fisico.VERDADE. A epilepsia e um disturbio neurologico, nao sendo transmitida pelo contato fisico ou pelo ar.8- Informacao e conscientizacao ajudam a diminuir preconceitos em relacao a doenca e seus portadores.VERDADE. Infelizmente, a epilepsia ainda gera muitos mitos e duvidas entre a populacao, chegando tambem a atos de preconceitos que poderiam ser evitados pela informacao e conhecimento da doenca.9- A epilepsia e mais prevalente em paises subdesenvolvidos e em desenvolvimento.VERDADE. A subnutricao da mulher e a nao realizacao do pre-natal, realidades muito frequentes ainda em paises subdesenvolvidos e em desenvolvimento, podem desencadear o surgimento da epilepsia na crianca. Condicoes inadequadas de higiene podem facilitar infeccoes durante o pre-natal, e ser uma atenuante no desenvolvimento do cerebro do bebe. Por isso, vale lembrar que a ocorrencia da epilepsia regioes subdesenvolvidas e/ou em desenvolvimento sugere que a falta de higiene pode ser uma causa peculiar da epilepsia.10- Diversas personalidades importantes da historia da arte, musica e literatura tiveram epilepsia e eram verdadeiros genios, reforcando que a epilepsia nao impede que a pessoa portadora da doenca leve uma vida normal.VERDADE. Apesar do estigma, os pacientes com epilepsia tem uma vida ativa, como tiveram Vincent van Gogh, Fiodor Dostoievski e Machado de Assis, grandes nomes da artes e literatura que eram portadores da doenca.
dislexia. O disturbio, que e genetico e neurobiologico, causa uma desordem nas informacoes recebidas pelo cerebro, inibindo o processo de entendimento das letras e interferindo na leitura e escrita.Segundo a psicopedagoga Ana Regina Caminha Braga, especialista em educacao especial e em gestao escolar, o processo de leitura e escrita exige duas funcoes cerebrais, e no caso da pessoa com dislexia, uma dessas funcoes possui uma limitacao. Os sintomas variam de pessoa para pessoa e do grau de dislexia apresentado. Dificuldades para ler, escrever ou soletrar podem ser sinais de alerta, explica.O diagnostico do disturbio e outro problema, ja que ele so consegue ser detectado no processo de alfabetizacao da crianca. Mas segundo a especialista, e bom ficar e olho, ja que a partir dos quatro anos de vida ja podem aparecer possiveis indicios de dificuldades. E e ai que entra o professor, que deve estar atento as atitudes e dificuldades dos seus alunos para poder ajuda-los. Segundo Ana Regina, e importante romper o preconceito dentro de sala, para que esses alunos consigam conviver com os demais e ter mais autoconfianca. Cabe ao professor analisar a situacao e ajudar o aluno a quebrar esse estereotipo negativo ligado ao disturbio. Uma boa opcao para o docente e incluir atividades dinamicas em sala, que ajudem a estimular o desenvolvimento dessa crianca junto as demais, detalha a especialista.Quanto mais cedo a dislexia for detectada, maiores as chances dessa crianca de obter sucesso ao longo de sua vida academica e adulta, evitando frustracoes tanto nos estudos quanto em trabalhos futuros. O papel do professor e muito importante nesses casos, e importante que ele esteja atento ao comportamento dos seus alunos, para que no menor sinal de dificuldade, as medida necessarias possam ser tomadas em prol dessa crianca, completa a psicopedagoga.SINTOMAS DA DISLEXIANA PRIMEIRA INFANCIA- Atraso no desenvolvimento motor desde a fase do engatinhar, sentar e andar- Atraso ou deficiencia na aquisicao da fala, desde o balbucio a pronuncia de palavras- Parece dificil para essa crianca entender o que esta ouvindo- Disturbios do sono- Enurese noturna- Suscetibilidade a alergias e a infeccoes- Tendencia a hiper ou a hipo-atividade motora- Chora muito e parece inquieta ou agitada com muita frequencia- Dificuldades para aprender a andar de triciclo- Dificuldades de adaptacao nos primeiros anos escolaresA PARTIR DOS SETE ANOS- Pode ser extremamente lento ao fazer seus deveres- Ao contrario, seus deveres podem ser feitos rapidamente e com muitos erros- Copia com letra bonita, mas tem pobre compreensao do texto ou nao le o que escreve- A fluencia em leitura e inadequada para a idade- Inventa, acrescenta ou omite palavras ao ler e ao escrever- So faz leitura silenciosa- Ao contrario, so entende o que le, quando le em voz alta para poder ouvir o som da palavra- Sua letra pode ser mal grafada e, ate, ininteligivel; pode borrar ou ligar as palavras entre si- Pode omitir, acrescentar, trocar ou inverter a ordem e direcao de letras e silabas- Esquece aquilo que aprendera muito bem, em poucas horas, dias ou semanas- E mais facil, ou so e capaz de bem transmitir
o que sabe atraves de exames orais- Ao contrario, pode ser mais facil escrever o que sabe do que falar aquilo que sabe- Tem grande imaginacao e criatividade- Desliga-se facilmente, entrando "no mundo da lua"- Tem dor de barriga na hora de ir para a escola e pode ter febre alta em dias de prova- Porque se liga em tudo, nao consegue concentrar a atencao em um so estimulo- Baixa auto-imagem e auto-estima; nao gosta de ir para a escola- Esquiva-se de ler, especialmente em voz alta- Perde-se facilmente no espaco e no tempo; sempre perde e esquece seus pertences- Tem mudancas bruscas de humor- E impulsivo e interrompe os demais para falar- Nao consegue falar se outra pessoa estiver falando ao mesmo tempo em que ele fala- E muito timido e desligado; sob pressao, pode falar o oposto do que desejaria- Tem dificuldades visuais, embora um exame nao revele problemas com seus olhos- Embora alguns sejam atletas, outros mal conseguem chutar, jogar ou apanhar uma bola- Confunde direita-esquerda, em cima-em baixo; na frente-atras- E comum apresentar lateralidade cruzada; muitos sao canhestros e outros ambidestros- Dificuldade para ler as horas, para sequencias como dia, mes e estacao do ano- Dificuldade em aritmetica basica e/ou em matematica mais avancada- Depende do uso dos dedos para contar, de truques e objetos para calcular- Sabe contar, mas tem dificuldades em contar objetos e lidar com dinheiro- E capaz de calculos aritmeticos, mas nao resolve problemas matematicos ou algebricos- Embora resolva calculo algebrico mentalmente, nao elabora calculo aritmetico- Tem excelente memoria de longo prazo, lembrando experiencias, filmes, lugares e faces- Boa memoria longa, mas pobre memoria imediata, curta e de medio prazo- Pode ter pobre memoria visual, mas excelente memoria e acuidade auditivas- Pensa atraves de imagem e sentimento, nao com o som de palavras- E extremamente desordenado, seus cadernos e livros sao borrados e amassados- Nao tem atraso e dificuldades suficientes para que seja percebido e ajudado na escola- Pode estar sempre brincando, tentando ser aceito nem que seja como "palhaco"- Frustra-se facilmente com a escola, com a leitura, com a matematica, com a escrita- Tem pre-disposicao a alergias e a doencas infecciosas- Tolerancia muito alta ou muito baixa a dor- Forte senso de justica- Muito sensivel e emocional, busca sempre a perfeicao que lhe e dificil atingir- Dificuldades para andar de bicicleta, para abotoar, para amarrar o cordao dos sapatos- Manter o equilibrio e exercicios fisicos sao extremamente dificeis para muitos dislexicos- Com muito barulho, o dislexico se sente confuso, desliga e age como se estivesse distraido- Sua escrita pode ser extremamente lenta, laboriosa, ilegivel, sem dominio do espaco na pagina- Cerca de 80% dos dislexicos tem dificuldades em soletracao e em leitura
e um pontinho rosa no palco?R: O Samuel Roza.6. O que e um pontinho amarelo no ceu?R: Um yellowcoptero.7. O que e um pontinho amarelo na Africa?R: Um yellowfante. 8. O que e um pontinho amarelo na estrada?R: Um uno milho.9. O que e um pontinho verde na estrada?R: Um volksvargem.10. O que e um pontinho preto na estrada?R: Um calhamblack.11. O que e um pontinho verde no aeroporto internacional?R: Um greengo.12. O que e um pontinho amarelo no topo de um arranha ceu?R: Um fandangos suicida.13. O que e um pontinho amarelo no ringue de luta?R: O Jean Claude Fandango.14. O que e um pontinho preto no ceu?R: O Dener.15. O que e um pontinho laranja na selva?R: Um orangetango.16. O que e um pontinho marrom no Brasil em 1500?R: Pedro Alvares Cabrown.17. O que e um pontinho brilhante na terra?R: Uma formiga de new balance.18. O que e um pontinho rosa no meio do mato?R: Um capink19. O que e um pontinho amarelo no meio da cozinha?R: Um yellowtrodomestico.20. O que e um pontinho gigantesco azul em Santa Catarina?R: Bluenal.21. O que e um pontinho verde na Antartica?R: Um pingreen.22. O que e um pontinho verde no canto da sala?R: Uma ervilha de castigo.23. O que e um pontinho cinza no Windows?R: O Netsgraype.24. O que e um pontinho branco e enrugado no fundo do mar?R: O Ulysses Guimaraes.25. O que e um pontinho branco fofinhocom um monte de risquinhos vermelhos?R: Um bebe brincando com uma gilete.