pontos de referencias do proprio bairro;9. Desenhar o caminho de casa ate a escola, da sala de aula ate a cozinha, etc;10.Circuito;11.Desenhar o local do bairro onde a escola esta localizadaFormacao Pessoal e SocialFORMACAO PESSOAL E SOCIAL1. Rodinha (relatos cotidianos)2. Faz-de-conta com a utilizacao de fantoches, dedoches e etc3. Combinados4. Bingo5. Quebra- cabecas6. Propor atividades em pequenos grupos, nos quais as criancas tomem decisoesque afetem o conjunto7. Disputa de material com os colegas: aprender a compartilhar8. Atividade em dupla um aluno com os olhos vendado apalpa o colega devendoreconhece-lo pelo toque por alguma singularidade que este possui.9. Andar ao mesmo ritmo do colega trabalhando o respeito mutuo10.Atividade do trenzinho: Os demais alunos do trem imitam os movimentos dacrianca a frente da locomotiva11.Ajudar o colega em determinados exercicios fisicos com o auxilio daprofessora12.Massagem: um colega massageia o outro sob o olhar do professor.13.Dramatizacoes14.Brincadeiras em grupo15.Troca de brinquedos16.Jogos com bola17.Simulacao do cotidiano domestico18.Pular corda com um pe so, duas ou mais pessoas ao mesmo tempo19.Atividades em grupo20.Distribuicao de lanche21.Ajudar o colega menor em atividades que ele ainda nao consiga realizarsozinho.22.Trabalhar com paineis ilustrativos23.Videos24.Dar banho em bonecos explicando a importancia da higiene corporal25.Trabalhar faz-de-conta na hora do banho26.Conversar sobre os cheiros27.Visita a museus28.Atividades com representacao de bairros e cultura local29.Paineis30.Pesquisa na comunidade31.Levar as criancas para lavar as maos antes das refeicoes estimulando aautonomia32.Fazer um painel com gravuras referentes ao tema33.Video educativo34.Brincar de salao de cabeleireiro para incentivar a manter os cabelossempre limpos e penteados.35.Fazer, com os alunos, uma lista dos objetos indispensaveis no banheiro36.Utilizando os orgaos do sentido, descobrindo pelo cheiro, ou pelo tato, semolhar os materiais que geralmente achamos no banheiro37.Fazer varios questionamentos a respeito do uso do vaso sanitario, como: Oque fazer antes de usar o vaso?, Por que nao se deve sentar em qualquer vasosanitario? etc.38.Construir com os alunos regras para mantermos o sanitario sempre limpoNatureza e Sociedade ORGANIZACAO DOS GRUPOS E SEU MODO DE SER, VIVER E TRABALHAR1. Brincadeira de roda e outras que as criancas conhecam na area da escola;2. Atividades no cantinho da historia;3. Utilizar fantoches e musicas relacionadas as tradicoes culturais;4. Teatro.5. Trabalhar com as manifestacoes culturais da comunidade.6. Investigar qual o morador mais antigo do bairro;7. Entrevista com as pessoas mais velhas do bairro para saber as modificacoesocorridas com o tempo;8. Organizar uma exposicao com fotos da comunidade;9. Propor as criancas que procurem nas suas casas e com vizinhos, fotos queretratem a construcao de algum predio da comunidade( escola, igreja, etc),comparar as fotos com o que eles veem hoje.;10.Fazer um passeio pela comunidade.11.Investigar se existe alguma associacao de bairro na comunidade em que vive;12.Pesquisar as profissoes das pessoas da familia, da escola e algumas pessoasimportantes da comunidade, identificando o papel que cada uma exerce;13.Propor que as criancas tragam de casa recorte de jornal e revistas compersonalidades como: prefeito, governador, vereador, etc;14.Visitar locais onde se desenvolve a cultura no seu bairro( teatro,pracas,etc);15.Fazer um cartao postal com desenho de locais e monumentos do bairro que eleache importante;16.Fazer cartazes com gravuras do patrimonio cultural da cidade em que vive;17.Construir uma maquete do local eleito pela turma como o mais importantepatrimonio