perceber que a formacao classica ja nao faz mais sentido e que e preciso preparar os alunos para outras necessidades, afirma. Essas novas demandas incluem atividades voltadas ao desenvolvimento do lado direito do cerebro, ligado a criatividade, e disciplinas como educacao financeira, empreendedorismo, nocoes de direito, oratoria e estrutura de governo.Tambem professora da Unicamp, Ana Maria Falcao de Aragao diz que a escola deve usar o conhecimento tambem para promover valores do bem, educando a crianca para ser um cidadao socialmente responsavel. Uma tarefa que, de acordo com ela, as instituicoes de ensino tem deixado de cumprir, seja pelos poucos recursos, pelo periodo acumulado de trabalho do professor ou pela falta de uma necessaria discussao sobre melhorias nas politicas publicas para a educacao. Temos um aluno do seculo 21, numa escola do seculo 19. Essa nova geracao ja nasce com o mouse na mao e a escola ainda nao consegue lidar com os conceitos que o aluno traz e com o uso que ele faz do conhecimento, pondera.Nao exagere na doseEscola, aulas de bale, de natacao, de artes marciais. Curso de idiomas e de musica. Proporcionar a crianca uma agenda diversa pode ser benefico a seu desenvolvimento. No entanto, e preciso estar atento ao sentido que tudo isso tem na vida dela e verificar se as atividades estao vinculadas a seus interesses e aptidoes. A crianca deve ter tempo e oportunidade para brincar livremente, descansar e, simplesmente, ser crianca, sentindo-se segura em relacao ao afeto dos pais, independentemente de seu desempenho em qualquer atividade, analisa Elizabete Villibor Flory, doutora em psicologia educacional e do desenvolvimento humano pelo Instituto de Psicologia da Universidade de Sao Paulo (USP).Ela defende que o foco seja o desenvolvimento saudavel da pessoa, por isso a necessidade de se observar a sociabilidade, a relacao dela com outras criancas e a construcao da autoconfianca. Irritabilidade exagerada, comportamentos agressivos, cansaco cronico, sono agitado, dificuldade para dormir, comer e de relacionamento social podem ser sinais de alguma coisa vai mal. Penso que um sinal torna-se mais significativo quando representa uma mudanca brusca no comportamento usual da crianca. Considero importante tambem uma atencao ao desenvolvimento linguistico, orienta. neducacao infantil_Verifique se a instituicao tem autorizacao de funcionamento expedida pela Secretaria Municipal de Educacao e se o alvara sanitario esta afixado em lugar visivel._Confira se a proposta pedagogica da instituicao esta documentada._Cheque se reunioes e entrevistas com pais sao realizadas em horarios adequados a participacao das familias e se ha encontros desse tipo pelo menos tres vezes por ano. Veja se a instituicao permite a entrada de familiares em qualquer horario e se ha local adequado para recebe-los._Pergunte se relatorios sobre vivencias, producoes e aprendizagem sao enviados pelo menos duas vezes ao ano._Verifique se os professores tem, pelo menos, a formacao em nivel medio. Questione se ha, no minimo, um professor para cada grupo de seis a oito criancas de 0 a 2 anos; 15 de 3 anos e 20 de 4 a 6 anos._Analise se as salas de atividades e os ambientes internos e externos sao agradaveis, limpos, ventilados e tranquilos. Verifique se o