Incluir a tecnologia no projeto pedagogico e a unica forma de garantir que as maquinas se tornem, de fato, ferramentas a servico da aprendizagem dos conteudos curriculares, e nao um fim em si mesmas. Ja e consenso que os computadores sao importantes aliados do professor. Para 78% dos pesquisados, o uso das tecnologias na Educacao amplia as possibilidades de exploracao dos conteudos escolares. E 63% acreditam que o bom aproveitamento das maquinas se reflete na melhora da aprendizagem dos alunos. Para que isso seja realidade, porem, e preciso um ingrediente essencial: planejamento. A boa noticia e que a maioria dos entrevistados diz incluir as ferramentas tecnologicas no projeto pedagogico da escola (confira os numeros na tabela abaixo).O ideal e comecar no inicio do ano, no planejamento geral em que cada disciplina decide os projetos a desenvolver e elege os recursos tecnologicos que casam com os conteudos. Ao longo dos meses, e preciso promover avaliacoes periodicas e um bom monitoramento para verificar se o que foi previsto esta funcionando e atendendo as necessidades, diz Elizabete dos Santos, diretora de Tecnologias Educacionais da Secretaria de Educacao do Parana, que mantem um time de 270 assessores distribuidos em 32 nucleos regionais para auxiliar as 2,1 mil escolas da rede a realizar esse planejamento e acompanhamento. Podemos detectar, por exemplo, uma escola que esta no limite de uso da conexao com a internet e precisa de mais banda.Trabalho semelhante de organizacao da rede e feito pela prefeitura de Sao Bernardo do Campo, na Grande Sao Paulo, onde todas as escolas de Ensino Fundamental tem laboratorio de informatica e professores especializados atuando em parceria com os responsaveis de cada disciplina dentro das escolas (leia mais no quadro da pagina 12).Lea Fagundes, da Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS), explica por que as escolas precisam se adaptar a nova realidade de uso das tecnologias: Temos de sair de uma logica da cultura industrial para entrar na da cultura digital, em que nao ha a divisao de tempo e espaco (leia mais na entrevista da proxima pagina). Confira na proxima pagina algumas acoes que as redes podem adotar para garantir que o planejamento das escolas incorpore as novas tecnologias no processo de ensino e aprendizagem dos conteudos previstos no curriculo. 78% dos entrevistados acreditam que o uso do computador amplia as possibilidades de exploracao dos conteudos escolares Todos plugados Acoes que podem fazer a diferenca Mais sobre tecnologia 1 Fechar parcerias com outras escolas e secretarias.O Instituto para o Desenvolvimento de Inovacao Educativa, ligado a Organizacao dos Estados Ibero-Americanos para a Educacao, a Ciencia e a Cultura (OEI), oferece apoio aos governos para avaliacao e implementacao de politicas publicas voltadas ao uso de tecnologias em escolas publicas.2 Estruturar acoes de suporte pedagogico as escolas.Cabe as Secretarias de Educacao municipais e estaduais montar equipes de profissionais que se dediquem a pesquisa e ao gerenciamento das acoes formativas e de suporte pedagogico. Essa estrutura vai ajudar diretores e professores a fazer o planejamento, o monitoramento e a avaliacao do uso das tecnologias. O Ministerio da Educacao tambem estimula as