Antigamente a aprendizagem acontecia de forma diferente.Pelo menos em algumas area, nao se utilizava uma estrutura hieraquizada e produzida para o aprendizado de um "conteudo".Se alguem queria ser um marceneiro ou sapateiro ou outro oficio qualquer, essa pessoa procurava uma pessoa mais experiente no assunto, ou um mestre e o acompanhava em sua rotina.A pratica e a observacao de uma pessoa fazendo era a base da aprendizagem e a tecnica se desenvolvia de forma natural e adaptada as condicoes de cada um.As intituicoes de ensino criaram o papel do professor ou "aquele que vai ensinar um conteudo a outros que nao sabem".O que se vai aprender nao esta mais relacionado com o que se quer aprender e o para que se vai aprender.Os proprios professores muitas vezes nao praticam ou utilizam o conteudo que "ensinam".Enquanto as questoes aparecem na vida de forma real, e transdisciplinar, demandando conhecimentos, as instituicoes tratam o conhecimento de forma fragmentada e desligada com o mundo real.O conhecimento se torna virtual, sem consistencia, e serve desta forma para a construcao de um "curriculo", que legitima o conhecimento que teria sido desenvolvido e mantem um status de "conhecedor", formado no ensino medio, ou geografo, ou engenheiro.Quando se consegue um trabalho real temos que aprender, atraves da pratica e da observacao como se faz.E um sistema que gasta energia e torna o aprender muito mais demorado, ineficaz e muito menos prazeroso. Boa parte dos paises latino americanos, inclusive o Brasil, vive a aproximadamente 25/30 anos livre de sistemas politicos autoritarios.Pensando assim, eu, que tenho 27 anos, nasci justamente quando se tornou possivel escolher atraves do voto quem assume os cargos de gerencia de algumas instituicoes publicas.Meu pais e seus antepassados viveram praticamente todo o tempo sob regimes ditatoriais autoritarios que agiam diretamente sobre as instituicoes de ensino, definindo sua estrutura, seu curriculo e tentando esmagar qualquer manifestacao intelectual ou cultural que questionasse o que estava estabelecido.Sendo assim, as instituicoes de ensino hoje sao dirigidas e boa parte de seus funcionarios sao frutos desta epoca.Por isso que eu acho tao dificil discutir questoes relativas a organizacao da escola e dos espacos de aprendizagem, dos curriculos ou da necessidade deles, da participacao popular dentro do cenario politico e de gestao de espacos coletivos e da democracia de uma forma geral.A politica eleitoreira que temos hoje, expressa neste modelo de democracia representativa e uma anedota. A fama, a propaganda, a celebridade sao as diretrizes da maioria das campanhas. Se for feito um raio x com as coligacoes partidarias fica bem dificil salvar algum candidato.Ao mesmo tempo alguns dispositivos legais e espacos subversivos foram e estao sendo criados, e com o suporte das novas tecnologias, hoje e possivel agir, se conectar, aprender sem depender de uma instituicao, mas ainda nao existem ferramentas para todos.Represento parte de uma geracao criada inteiramente sem uma ditadura, que ainda sofre suas sequelas, principalmente em relacao a estrutura bur(r)ocratica que estamos mergulhados, mas que pode se mover, criar, resgatar, recriar.Como exemplo vejo a educacao e algumas tecnologias que hoje se desenvolvem de forma livre, sem regulacao, experimentando o velho