Jose Basilio da Gama.Obras Literarias1. GONZAGA, Tomas Antonio. Cartas Chilenas. Sao Paulo: Martin Claret, 2007. 2. MATOS, Gregorio de. Antologia. Porto Alegre: L&PM Editores, 1999. 3. OLIVIERI, Antonio Carlo e VILLA, Marco Antonio (Org.). Cronistas do Descobrimento. Serie Bom Livro. Sao Paulo: Editora Atica, 1999.4. TORERO, Jose Roberto e PIMENTA, Marcus Aurelius. Terra Papagalli. Rio de Janeiro, 2010. 5. VICENTE, Gil. Auto da Barca do Inferno. Sao Paulo: Martin Claret, 2010.Sugestao de Filmes para o 1o Ano do Ensino Medio 1. Titulo no Brasil: Carlota Joaquina, Princesa do Brasil. Titulo Original: Carlota Joaquina -Princesa do Brasil Pais de Origem: Brasil. Genero: Comedia Tempo de Duracao: 100 minutos. Ano de Lancamento: 1995 Estudio/Distribuidora: Europa Filmes Direcao: Carla Camurati2. Titulo no Brasil: O Nome da Rosa. Titulo Original: Der Name Der Rose. Pais de Origem: Franca / Italia / Alemanha Genero: Suspense Tempo de Duracao: 131 minutos Ano de Lancamento: 1986 Estudio/Distribuidora: Warner Home Video Direcao: JeanJacques Annaud3. Titulo no Brasil: Caramuru - A Invencao do Brasil. Titulo Original: Caramuru - A Invencao do Brasil Pais de Origem: Brasil Genero: Comedia Classificacao etaria: 12 anos Tempo de Duracao: 85 minutos Ano de Lancamento: 2001 Estudio/Distrib.: Sony Pictures Direcao: Guel Arraes4. Titulo no Brasil: Narradores de Jave Titulo Original: Narradores de Jave Pais de Origem: Brasil / Franca Genero: Drama Tempo de Duracao: 100 minutos Ano de Lancamento: 2003. Direcao: Eliane Caffe.LINGUAS ESTRANGEIRASESPANHOLSSA - 1a SerieAPRESENTACAOA prova de Lingua Espanhola tem por objetivo axial avaliar a competencia comunicativa do candidato como leitor e interprete dessa lingua e de seu valor como linguagem que age na sociedade. A competencia comunicativa exigida deve manifestar-se na capacidade de, no ato de ler: a) compreender e interpretar com correcao textos de diferentes tipos e generos; b)estabelecer relacoes adequadas entre os textos e seus contextos de producao; c) apreender a linguagem como evento de enunciacao; d) refletir sobre a propria lingua, suas funcoes e modos de organizar-se. A competencia comunicativa requerida manifestar-se-a em competencias relativas a representacao e comunicacao - seja na compreensao escrita, seja na percepcao da funcao e papel social das mensagens, seja na reflexao metalinguistica ou gramatical e em competencias relativas a contextualizacao sociocultural da linguagem como evento de enunciacao.CONTEUDO PROGRAMATICOEm relacao a textos escritos em lingua espanhola de noticias, informacoes cientificas e tecnicas, anuncios, avisos, cartas, convites, comentarios, cronicas, entrevistas, dialogos, descricoes e narrativas:1.Quanto a representacao e comunicacao na compreensao escrita. 1.1Usar o titulo para inferir o conteudo do texto; 1.2 Apreender as ideias principais; 1.3 Reconhecer os detalhes que apoiam as ideias principais; 1.4 Distinguir nos textos escritos os fatos relatados das opinioes; 1.5 Apreender as ideias principais de textos opinativos; 1.6 Compreender textos escritos destinados a orientar a realizacao de acoes e procedimentos; 1.7 Reconhecer caracteristicas proprias do tipo textual. 2. Quanto a representacao e comunicacao e a reflexao metalinguistica ou gramatical. 2.1 Reconhecer as letras e os signos ortograficos como elementos formais basicos da lingua espanhola; 2.2 Identificar as convencoes de acentuacao de palavras; 2.3 Identificar as convencoes de pontuacao dos enunciados e textos; 2.4 Explicitar os efeitos de sentido que provocam os