O que e mesmoeducacao?Daniela Rosa da Silva(...) quandoestamos lidando com o saber e o aprender, o que se vive e um cuidadoso e lentotrabalho de lidar com momentos inesperados da experiencia de vida de cadapessoa educanda. De olhar nos olhos uma gente que nao raro precisou esperarmais da metade da vida para ser aceita em um banco de escola. BRANDAO,2002Ao contrario de uma falsa filosofia deaprender para a vida, aprender a ser, a conviver, e etc e tal, mas que seresume a uma logica mercadologica baseada numa competitividade cruel e atroz, que atropela, massacra emassifica, que tem a preparacao para os vestibulares como fim unico do processoeducativo (nao que isso tambem nao seja importante, mas acredito que a educacaoformal e muito mais que isso), a filosofia implicita no fazer educacional daEJA e baseada numa outra perspectiva. Suas portas realmente estao abertas aquem queira entrar. A quem deseje entrar e nao por merito, mas por necessidadede vida. Temos entao, na EJA, a mudanca de uma logica individualista, para umaverdadeira logica do aprender com o outro. Talvez por isso esse espaco termine setornando um espaco de tantos significados para o educando. Ele nao e o espacoapenas em que se aprende as primeiras letras, mas e o espaco em que se fazamigos, e espaco de socializacao e de aconchego tambem. Elementos importantespara esse aluno que construiu uma relacao tao antagonica com a escola porque,na maioria das vezes, foram excluidos do sistema educacional por diversosfatores: por precisarem abandonar a escola para trabalhar, por que naoconseguiam acompanhar as aulas, por que apresentavam dificuldades, porquemoravam na zona rural, e outras tantas razoes.Entao, a sala de aula da EJA torna-se,por excelencia, espaco da diversidade. Diversidade etinica, religiosa, deidade, numa mesma sala de aula convivem juntos alunos de 15 a quase 90 anos adepender da localidade; diversidade sexual, politica, temos adolescentes, paise maes de familia, trabalhadores, alunos com necessidades educativas especiais.Acredito que a grande sacada doprofessor da EJA e conseguir reverter o pensamento hegemonico tradicional queveria apenas o lado negativo de tamanha heterogeneidade em sala de aula econseguir elaborar um planejamento didatico que consiga considerar os aspectospositivos de se aprender com as diferencas/heterogeneidades que inicialmentemarcam uma dificuldade de trabalho, em potencialidades. Acredito que e essacapacidade de considerar as diferencas e partir dessas realidades que vai determinaro sucesso ou fracasso da turma. O Ideb (Indice de Desenvolvimento da Educacao Basica) e a "nota" do ensino basico no pais. Numa escala que vai de 0 a 10, o MEC (Ministerio da Educacao) fixou a media 6, como objetivo para o pais a ser alcancado ate 2021.O indicador e calculado a partir dos dados sobre aprovacao escolar, obtidos no Censo Escolar (ou seja, com informacoes enviadas pelas escolas e redes), e medias de desempenho nas avaliacoes do Inep (Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anisio Teixeira), o Saeb para os Estados e o Distrito Federal, e a Prova Brasil para os municipios.Criado em 2007, o Ideb serve tanto como dignostico da qualidade do ensino brasileiro, como baliza para as politicas de distribuicao de recursos (financeiros, tecnologicos e pedagogicos) do MEC. Se uma