acontece principalmente com as obras do Sitio do Picapau Amarelo, sendo por isso considerada como meramente pedagogicas (ALMEIDA, Simao Farias, 2003, p.09) . Mas a crianca de hoje esta deixando de ser ingenua e a maioria delas sabe muito mais do que deveria para sua idade atraves da TV com suas programacoes irreverentes. Corroborando este argumento podemos observar o que afirma o livro Mediatamente, do Ministerio da Educacao: MEC: ... elas se socializam mais rapidamente e aceitam menos as opinioes dos pais (p.101). Este comentario surge da observacao que se fez a respeito da influencia da televisao na vida das criancas das nossas cidades, que agora estao se emancipando sozinhas ao pe de uma TV que apresenta ao mundo da humanidade um conjunto de culturas diversificadas, acelerando o processo do conhecimento social. Outro fator importante a considerar e que a maneira da sociedade lidar com suas criancas faz a diferenca e muitas vezes o que acontece e que a crianca fica marginalizada de sua realidade, visto que esta sendo influenciada por todo um conjunto de acoes e opinioes culturalmente influenciadas pela midia.O educador Francisco Martinez Sanchez enfatiza que ... E a cultura que da significados aos codigos e, portanto, aos elementos significativos dos meios (MEC, 1998, p.63). Levando este fator em consideracao se deve observar que a palavra literatura e intransitiva e, nao importa que adjetivo receba, significa entre outras coisas arte e deleite, entao quando associamos o termo infantil, nao significa necessariamente que tenha sido feita para criancas. O importante e que contenha elementos que a classifiquem neste campo e que sao chamados por Bernhard Engelen apud Zilberman (2003, p.142), de modelo linguistico da literatura infantil, como por exemplo, a questao da oralidade presente nas narrativas da ja mencionada literatura.Tratando-a sob a perspectiva da teoria da estetica da recepcao deveria existir uma inversao da metodologia na abordagem dos fatos artisticos, dando atencao primariamente sobre o leitor e a maneira como recebe uma obra literaria, ou seja, a experiencia estetica em linhas gerais deveria torna-se o fruto da investigacao, porem, sob o enfoque teorico-recepcional. Ao analisar esta relacao, que entao ficara registrada como um trabalho monografico a respeito da importancia da recepcao estetica da literatura infantil por alunos do 1 ciclo do ensino fundamental, ou seja, 4a serie, da Escola Estadual Dom Pedro II, pelo fato de acreditarmos que uma obra literaria como Cacadas de Pedrinho de Lobato possa ser vista como um dos componentes representativos da identidade de um povo de determinada epoca e espaco, e por isso, impreterivelmente, incentivada desde os primeiros anos na escola, consagrando a importancia da escola neste contexto educacional.1.2 Discutindo a Literatura Infantil.Agora dialogaremos a respeito do que e considerado literatura infantil, suas origens, suas perspectivas e status na producao literaria mundial, observando o que dizem escritores renomados nesta especificidade de arte. Na epoca da Idade Media o conhecimento cientifico dos fenomenos da vida natural ou humana era somente para elite, desta maneira o pensamento magico dominava em lugar do conhecimento cientifico que temos disponivel em nosso seculo. A essa fase magica, e ja revelando preocupacao