Sobratexto, falta entendimento! A convulsao no cenariopolitico brasileiro e mundial, o questionamento sobre a assertividade dasnossas escolhas e o atual sentimento de impotencia sao sintomas de umasociedade avida por acertar sem refletir, sem interpretar. Tenho escutado arecorrente afirmativa de que o brasileiro nao sabe votar. Sera que os problemaspoliticos sao exclusivos dos brasileiros? Sera que americanos, franceses,russos e outros povos tambem nao estao passando por crises ideologicas eeticas? O que estamos assistindo revela que a falta de reflexao nao eexclusividade de estudantes ou de brasileiros, mas sim um fenomeno mundial, emque as solucoes ganham importancia, em detrimento dos processos que as motivam.O mundo tem imposto que sejamos rapidos para julgar, que recorramos apenas asaparencias, passando-nos uma fragil impressao de confianca em nossashabilidades e, assim, tentando so acertar, nunca erramos tanto! Recentemente,o governo publicou a Base Curricular Comum, indicando um conjunto deaprendizagens essenciais a ser considerado na definicao dos curriculos de cadaano da educacao infantil e fundamental. Esse documento e pautado na construcaode habilidades e competencias, apresentando a necessidade de contextualizacaodas situacoes cotidianas para dar sentido ao ensino e, ao mesmo tempo,conecta-lo a realidade. Com isso, o aluno mobiliza o conhecimento, aplicando-o natomada de decisoes pertinentes. Epreocupante verificar que o avanco da proposta do ensino por competencia, queaponta uma nova visao no processo educacional, ja adotada por escolas modernasha mais de uma decada, nao tem contribuido o bastante para melhorar odesempenho dos alunos. Em alguns casos, tem inclusive aumentado o desafio,porque a nova proposta esta focada na contextualizacao de conteudos, exigindo maioresforco nas atividades de interpretacao e compreensao textuais. Apressa por boas performances tem causado escolhas precoces e o atropelo deacoes fundamentais para a evolucao da consciencia social analise eentendimento de fatos relacionados a experiencia humana. Os alunos fazem suasatividades escolares cada vez com mais rapidez, concentrados, unicamente, nabusca de respostas. Asociedade atual prima pelo imediatismo dessas respostas. Em momentos em que seexigem breves solucoes, nossas decisoes esta sendo tomadas urgentemente. Dessaforma, os processos sao constituidos sem o devido amadurecimento de etapas e,por mais que educadores e familia facam um trabalho com as criancas deincentivo a leitura, isso nao tem bastado. Epreciso entender que o que se e, se ouve e fundamental para promover escolhasmais assertivas. Planejamento e estrategias nao sao perda de tempo, saoexercicio de maturacao. Contudo,espero que o momento pelo qual atravessamos surta efeitos positivos, nao apenaspara as questoes da politica e da etica, mas tambem para a melhoria daqualidade das demandas direcionadas aos nossos jovens. Que sejam proporcionadasa eles experiencias reais e tempos possiveis de construcao do saber e dedecisoes baseadas na leitura de sua historia e do mundo. Textose contextos, temos de sobra, o que precisamos e interpreta-los! E, parafraseandoum admirado tio: Hoje em dia, a compreensao esta valendo mais a pena que oacerto!..(SERGIOPORFIRIO. Diretor de ensino do Colegio Magnum Buritis, em artigo publicadono jornal ESTADO DE MINAS, edicao de8 de junho de 2017, caderno OPINIAO,pagina 7).Mais uma importante e oportuna contribuicao para onosso trabalho de Mobilizacao para aExcelencia Educacional vem de artigo publicado no mesmo veiculo, edicao de11 de agosto de 2017, mesmo caderno e pagina, de autoria