Estagios do desenvolvimento cognitivo Buscando compreender como o homem constroi o conhecimento, Piaget desenvolveu uma teoria na qual o desenvolvimento cognitivo se realiza em estagios, ressaltando a importancia das condicoes sociais como fator basico do desenvolvimento humano. Assim ele divide nos seguintes estagios: (1) sensorio-motor, de 0 a 2 anos; (2) pre-operacional, de 2 a 7 anos, e (3) operacional, concreto, 7 a 11 anos, e formal, a partir dos 12 anos. No primeiro, a atividade intelectual e de natureza sensorial e motora, em que a principal ocupacao da crianca e a interacao dos sentidos com o ambiente. No pre-operacional inicia-se o uso dos simbolos mentais, imagens ou palavras que representam coisas e pessoas. E quando ocorre a representacao ou imitacao, como tambem ja ha um entendimento sobre moralidade (certo ou errado). A crianca nesse estagio ainda e incapaz de se colocar no ponto de vista de outra pessoa, esse modo caracteristico de pensamento e chamado egocentrismo. O ultimo estagio se subdivide em dois: o concreto e o formal. No concreto, a crianca usa a logica e o raciocinio, compreendendo os termos de relacao e a classificacao de objetos ou seres de acordo com suas caracteristicas. Na operacao formal, a crianca nao depende tanto da percepcao ou da manipulacao de objetos concretos, mas sim a formulacao de hipoteses que se comprovam na realidade ou em pensamento e o hipotetico dedutivo. Construtivismo A psicologia de Jean Piaget e considerada construtivista ao passo que se concentra em explicar nocoes de construcao de conhecimento a partir do desenvolvimento cognitivo da crianca. No entanto a teoria nao teve, em primeira instancia, a preocupacao de ter um alcance tao significativo na Pedagogia, embora tenha conseguido uma enorme amplitude na Educacao. Inclusive, no Brasil, nos estudos da leitura e escrita, alem do trabalho de reeducacao de criancas com disturbios de aprendizagem. Na teoria construtivista, aluno (sujeito) e um ser ativo que estabelece relacao de troca com o meio/objeto. Sendo por si so uma teoria interacionista que ira influenciar varias outras teorias de teor sociologico como as de George Herbert Mead e Erik Erikson. Em se tratando de ensino/aprendizagem, o professor deve estar atento sobre o estagio de desenvolvimento do aluno. Ou seja, devem ser estabelecidos os metodos de ensino de acordo com o estagio de desenvolvimento cognitivo da crianca, exigindo do professor uma atencao individualizada para cada aluno, uma vez que a variacao da formacao de cada estagio pode ocorrer de um individuo para outro. A teoria piagetiana e considerada contemporanea no ambito pedagogico. Os primeiros indicios da teoria de Piaget no campo educacional foram evidenciados a partir do movimento escolanovista, iniciado na Europa no final do seculo XIX. A partir de entao a proposta de inserir a concepcao piagetiana na Pedagogia foi com o intuito de combater a Educacao Funcionalista do sociologo frances Emile Durkheim. Uma nova compreensao surgia constituida desse animo reformista na Educacao. O construtivismo de Piaget tambem foi decisivo na formulacao dos Pilares da Educacao pela Organizacao das Nacoes Unidas ONU, representando o primeiro pilar: aprender a conhecer. Significando a valorizacao da construcao do