A ascensaode d. Pedro II ao trono acabou por acalmar os animos politicos e sociais doImperio. Em 1924 o pais atravessava um periodo dequestionamentos acerca do governo oligarquico. A maior marca dessesquestionamentos foram os Levantes Tenentistas. [Resposta do ponto de vista da disciplina de Portugues]a) O contexto historico deconsolidacao do Estado nacional brasileiro explica o nacionalismo ufanista deGoncalves Dias, postura comum aos poetas da epoca, que tinham como proposito aconstrucao de uma literatura verdadeiramente nacional, que refletisse aidentidade da jovem nacao brasileira. Nesse contexto se insere o Modernismo,iniciado a partir da Semana de Arte Moderna, em 1922. O proposito dos poetasdessa epoca, entre eles Oswald de Andrade, era de revolucionar a literaturabrasileira. Ha, nesse periodo, tambem uma tendencia nacionalista, mas nao onacionalismo ufanista dos romanticos, mas um nacionalismo critico, capaz deexpressar a complexidade da realidade brasileira. b) Diferencas esteticas: oprimeiro poema, de Goncalves Dias, possui rimas e metrica de sete silabaspoeticas trata-se de uma redondilha maior. Alem disso, e uma obra originalque descreve a terra brasileira em seus aspectos naturais. O segundo poema, deOswald de Andrade, estrutura-se predominantemente em sete silabas poeticastambem, com excecao do segundo verso, que possui seis; no entanto, nao possuirimas. A tematica e urbana e ele parodia Cancao do exilio, de Goncalves Dias.Diferencas ideologicas: o primeiro poemapertence ao Romantismo e apresenta um nacionalismo ufanista. Ja o segundo e daprimeira fase do modernismo e caracteriza-se pela iconoclastia o quejustifica a parodia ao poema do Romantismo , pela irreverencia e pelacriticidade. 5. Apos a Revolucao de Trinta,que levou Getulio Vargas ao poder, no que diz respeito a educacao, podemosidentificar basicamente duas correntes opostas: a corrente dos pensadorescatolicos e a corrente dos reformadores liberais. Sobre a corrente dos reformadoresliberais, marque a alternativa CORRETA. a) A corrente dos reformadoresliberais nao defendia a educacao publica sem distincao de sexo, pois, na decadade 1930, no Brasil, era muito importante enfatizar e reforcar os diferentespapeis desempenhados pelos meninos e pelas meninas. b) A corrente dos reformadoresliberais opunha-se a corrente dos pensadores catolicos, mas convergia numponto: o que defendia o papel primordial da educacao privada, uma vez que oEstado Getulista nao possuia condicoes economicas de sustentar a educacaopublica. c) A corrente dos reformadoresliberais foi explicitamente adotada pelo governo de Getulio Vargas, uma vez queo Estado Getulista nao promoveu nenhuma aproximacao com a Igreja Catolica nadecada de 1930. d) A corrente dos reformadoresliberais defendia o importante papel do ensino publico e gratuito, semdistincao de sexo; defendia, ainda, que o Estado nao deveria subvencionar as escolasreligiosas e que o ensino religioso deveria ficar restrito as escolas privadasconfessionais. e) Ao longo da decada de 1930,o governo Varguista foi se tornando cada vez mais fechado e centralizado nafigura de Getulio. Essa centralizacao favoreceu uma grande afinidade com acorrente dos reformadores liberais porque este Estado buscava uma educacaoemancipadora para a sociedade brasileira. Resposta:[D]A corrente educacionalreformadora liberal defendia, entre outras coisas, ensino publico gratuito e dequalidade, escolas nao divididas por sexo e nao inclusao do ensino religiosonas escolas regulares, principalmente nas escolas mantidas pelo governo.