thegoodfellas/blogset-br huggingface dataset:
a bexiga no meio dos dois e transportando-a assim.Ganhara o par que quando todas as bexigas estiverem nas caixas tiver o maior numero de bexigas em sua respectiva caixa.AvaliacaoOs alunos devem debater:A atividade foi facil ou dificil?Qual foi a parte mais dificil da atividade: retirar as bexigas do chao, transporta-las sem deixa-las cair e sem estoura-las ou coloca-las na caixa?A atividade seria possivel sem a ajuda de seu companheiro?Existem outras atividades que sao muito dificeis ou ate impossiveis sem a colaboracao de outra pessoa?A colaboracao de outra pessoa so sera benefica em algumas situacoes ou sera sempre um facilitador?Dinamica quebra-gelo para o inicio das aulasDinamica das balasEssa dinamica destina-se a coletar informacoes sobre seus alunos logo que as aulas se iniciam e tambem pode ser usada para quebrar o geloem grupos que ainda nao tiveram contato, pois reconhecendo gostos e habitos semelhantes aos seus os alunos ou participantes irao sentir-se mais confortaveis.Como prepararAbra um documento do word e insira uma tabela com o numero de colunas igual a1 e o numero de linhas correspondente ao numero de participantes da brincadeira.Em cada linha da tabela coloque uma pergunta, voce podera usar as sugeridas no final dessa postagem ou qualquer outra informacao que queira obter de seus alunos no primeiro dia.Imprima e corte em tiras, depois dobre ate ficar um quadradinho bem pequeno.Compre balas de varios sabores e coloque-as num saquinho ou caixa onde eles nao poderao ver o conteudo. Cole com fita crepe uma pergunta em cada bala.Como jogarCom os alunos em circulo, apresente o saquinho ou caixa ao primeiro aluno a sua esquerda. Ele devera pegar uma bala e ler a pergunta em voz alta para toda a classe e depois responde-la.Voce pode adicionar umas balas com dizeres diferentes, caso queira tambem sortear algumas lembrancinhas nesse primeiro dia. Veja abaixo algumas sugestoes de perguntas.Sugestoes de perguntas para incluir na brincadeiraPessoaisDescreva sua familia. / Voce tem animal de estimacao? Fale sobre ele. / Quais sao seus programas de TV favoritos? / De que tipo de musica voce gosta? Fale sobre o assunto. / Quem e seu melhor amigo e por que voce o considera assim? / Qual seu genero favorito de filmes?HabitosO que voce faz no final de semana? / Qual o seu hobby? / Voce coleciona alguma coisa? / Com que frequencia usa a internet? / O que faz em seu horario livre durante a semana? / Pratica algum esporte? Fale sobre isso.EscolaQual a materia que gosta mais? / Em que materia tem mais dificuldade? / Qual a menor nota que ja tirou? Por que voce acha que isto aconteceu? / Voce ja colou na prova? Conte como foi. / Voce faz sua licao de casa em dia. Se nao, por que? / O que vai estudar quando terminar o segundo grau? / Que tipo de profissao vai escolher?Outras sugestoesVoce pode usar sua criatividade, e se for professor de idiomas essas perguntas podem estar no idioma ensinado. Tambem podera usar essa brincadeira para uma revisao oral antes de uma prova de historia, geografia, ciencias, etc. Fica a cargo da sua imaginacao adaptar
essa atividade, e depois pode dividir conosco o resultado.Quem sou eu - dinamica para primeiro dia de aulaUma boa dinamica para a primeira aula e o jogo "Quem sou eu". Para preparar e facil e voce vai conseguir com que todos aprendam os nomes um dos outros e sera uma otima oportunidade para voce tambem aprender. Nas classes de ingles sera uma boa oportunidade de revisar vocabulario basico, o verbo 'to be' e as pessoas do singular (I, you, he, she) se feito em ingles. O mesmo acontece em espanhol, mas voce pode simplesmente fazer o jogo em portugues se nao da aula de ingles ou espanhol.Faca quadrados de cartolina com figuras das palavras que vai usar no jogo, coisas basicas e que tenham aprendido no ano anterior se for professor de ingles ou espanhol, ou qualquer objeto se for fazer o jogo em portugues. Deve fazer os quadrados de cartolina ou qualquer outro papel grosso no mesmo numero de alunos + 1, que voce usara.Coloque-os em circulo (de preferencia), distribua os cartoes para os alunos, pedindo que nao mostrem ainda uns aos outros. Comece mostrando o seu e diga, em portugues, ingles ou espanhol, conforme o caso:- Eu sou Fulano e sou um(a) - diga o nome da figura que esta no seu cartao. Uma bola, por exemplo.Aponte um aluno aleatoriamente, que dira para voce na lingua do jogo:- Voce e Fulano e e uma bola, eu sou Beltrano e sou uma bicicleta.Ele deve entao apontar outro aluno, que olhara para voce e dira:- (apontando o aluno anterior) Ele e Beltrano e e uma bicicleta, voce e Fulano e e uma bola, eu sou Sicrano e sou um livro.Cada aluno apontado deve dizer tudo que os outros disseram, apontando cada aluno e finalizando sempre com 'voce e Beltrano e e uma bola, eu sou .... e sou um(a) ...Voce pode colocar figuras que vao ficar engracadas ditas pelos alunos, e eles vao se divertir enquanto vao memorizando os nomes uns dos outros. Na verdade essa dinamica e uma boa ajuda para que voce tambem aprenda os nomes deles, o que e desejavel em um professor, que no minimo saiba o nome de seus alunos.Verdade ou mentira? - Dinamica para o inicio das aulasExcetuando-se as classes novas, todo ano eu comeco com uma classe que ja se conhece e eu tenho que conhecer a todos e tentar integra-los ao maximo. Essa dinamica mostra que nem sempre a gente conhece bem quem esta do lado, nosso conhecimento e muito limitado e restringe-se ao ambiente em que estamos.Essa dinamica e muito util para mim porque quando dou as aulas de ingles ou espanhol procuro inserir o que estou ensinando a realidade do aluno. E importante saber do que eles gostam e o que fazem fora da escola para tornar a aula mais interessante e tambem mostrar de forma objetiva como usar em seu cotidiano o que estao aprendendo.Entrego um pedaco de papel a cada aluno e digo que terao que escrever nele 3 frases sobre si mesmos, sendo que uma delas sera falsa. Mas
nao devem escrever coisas obvias como 'tenho olhos verdes' e sim coisas que os amigos saberiam sobre ele, como 'ja fui ao Japao', por exemplo.Peco a eles que coloquem o nome e escrevam as 3 frases (e e claro que eu vou guardar esses papeis para uso posterior quando for preparar as aulas), depois eles me entregam todos. Escolho um papel aleatoriamente e leio a primeira frase, perguntando de quem e. A classe vai dando seus palpites e instruo os alunos que quando identificaram o que escreveram disfarcem e tambem digam que acham que e do Fulano.Anoto na frente da frase o nome de quem a maioria da classe achou que era o dono e escolho outro papel. Vou lendo as primeiras frases de cada um, depois comeco a ler a segunda e por fim a terceira frase, sempre anotando na frente da frase de quem a classe achou que era.No final todos ja estao ansiosos e eu leio a frase e digo: essa que voces acharam que era do Fulano na verdade e da Sicrana. E faco algumas perguntas sobre a frase a aluna. Vou fazendo isso ate terminar e depois pergunto aos alunos o que acharam da brincadeira.Eles normalmente acham divertido porque ficam sabendo mais sobre os colegas e tambem ficam surpresos por saber relativamente pouco sobre eles.Eu ja tive grandes surpresas com essa brincadeira, uma vez uma aluna escreveu 'ja tive uma parada cardiaca' e todos achamos que a frase era falsa mas era verdadeira, depois pedi a ela que contasse como isso aconteceu. Outra aluna escreveu 'ja viajei de aviao 63 vezes' e tambem era verdadeira.EntrevistaNo primeiro dia de aula sempre procuro saber os dados pessoais dos alunos: o que fazem, o que gostam, o que nao gostam. Em vez de passar uma ficha para que preencham seus dados, principalmente em classes de iniciantes onde ninguem se conhece, procuro fazer diferente.Em primeiro lugar preparo uma fichinha bem bonitinha para ser preenchida com todos os dados do aluno: idade, telefone, email, esporte favorito, musica, filme que mais gostou, livros que leu e gostou, se tem irmaos, nomes dos pais, etc. Incluo tudo o que gostaria de saber e que ira me ajudar na hora de preparar uma aula "customizada".Logo no inicio da primeira aula, depois que me apresento e digo como sera o semestre, regras, etc, digo a eles que eles irao entrevistar alguem. Dou a cada um uma ficha e digo que devem fazer aquelas perguntas a alguem ate preencher todos os dados. Peco tambem que anotem o nome do aluno que entrevistaram.Digo tambem que terao alguns minutos apenas (8, 10, conforme o numero de alunos) e que poderao escolher quem querem entrevistar, mas que cada aluno so podera ser entrevistado uma vez (se o que escolheram ja foi entrevistado terao que escolher outro) e que todos devem ser entrevistados.A classe fica numa bagunca total durante os minutos da entrevista, quando o tempo termina eu apito ou toco uma sineta. Voltam todos a seus lugares, entao eu pergunto a um aluno quem ele entrevistou. Ele diz o nome
do aluno e o aponta, entao eu pergunto: como e o nome da mae dele?E vou assim, perguntando a cada um quem ele entrevistou e fazendo uma das perguntas. Quando eu tiver feito todas as perguntas (nao sobre todos os alunos, uma pergunta sobre cada aluno) eu encerro e recolho as fichinhas, que ficam comigo o ano todo e vou acrescentando mais dados, a medida que vao sendo informados ou que sofrem mudancas.GincanaEssa pode ser feita para dar uma relaxada e tambem aproveitar para recordar cores, verbos, etc. Divida a classe em dois grupos, cada grupo ficara em um canto da sala, um do lado direito e outro do lado esquerdo.Em cima de sua mesa, deixe uma campainha, dessas que se usam em hoteis para chamar quando o empregado nao esta. Voce fica na frente com sua lista e se for professor de ingles peca: "something wet", "something yellow", "used to write", "you write on it", etc. A cada objeto pedido, um dos membros do grupo deve correr e levar o objeto a sua mesa, se estiver correto, bater a campainha. De a ele uma fichinha. No final da gincana os grupos contam as fichas, ganha o grupo que tiver mais fichas. Se for professor de espanhol, deve pedir coisas como "algo mojado", "algo amarillo", "que se usa para escribir", etc. Sua imaginacao e o vocabulario que eles conhecem e voce pretende dar um "refresh" e que irao determinar o que voce vai pedir na gincana.Esse jogo pode ser feito em 15 ou 20 minutos finais da aula, e bem rapido, mas como eles tem que correr alem de procurar as coisas, costumam ficar cansados e suados - hora de irem pra casa.Atividades preliminaresAtividades preliminares levam apenas alguns minutos e servem para colocar os alunos em estado de alerta (numa classe muito apatica), acalma-los (numa classe de alunos hiper-ativos) ou ainda despertar a vontade de aprender. No caso de idiomas, servem para "acordar" o idioma em seu cerebro, fazendo com que esquecam o portugues temporariamente e ajustem suas mentes ao idioma que estao aprendendo.O ideal seria comecar cada aula com algum tipo de atividade mas nem sempre isso e possivel, todos temos um cronograma a cumprir e o tempo nem sempre e suficiente, mas apesar de tomar alguns minutos de sua aula, as atividades devem sempre ser tentadas porque poupam muito tempo depois, que seria usado chamando a atencao de alunos, pedindo que parem de conversar, ou repetindo a mesma pergunta diversas vezes.Eu nunca fiz a "chamada", limito-me a entrar na classe, dar uma olhada geral e perguntar: "alguem faltou?" Em classes maiores eu os contava mentalmente enquanto diziam "good morning", ou analisava se havia alguma carteira vazia para checar a informacao. Simplesmente colocava a falta para o aluno faltoso e deixava para preencher o restante da caderneta no intervalo ou quando estivesse em casa. Dessa forma eu conseguia alguns minutos para alguma atividade.Apesar de o blog ser destinado a brincadeiras e dinamicas mais elaboradas e voltadas ao aprendizado ou fixacao de algo que se queira, a partir de agora publicarei tambem
essas "atividades preliminares" que muitas vezes resolvem problemas complicados de algumas classes.Quando vou preparar minha aula, pergunto a mim mesma: que vou fazer para que estejam prontos para aprender isso? E ai crio alguma atividade rapida para introduzir o assunto ou mesmo para coloca-los em sintonia com o que vao aprender.Por exemplo, se vou dar uma aula de conversacao, faco alguma atividade em que precisam falar algumas frases ou palavras, assim a brincadeira funciona como uma especie de aquecimento. Se terei uma aula explicativa, onde terao que ficar atentos ao que vou mostrar e ensinar, levo uma figura e faco uma brincadeira de adivinhacao, assim desperto a curiosidade e a atencao deles.Se e uma classe de alunos que conversam muito, faco uma atividade que os acalme, se sao apaticos, uma atividade na qual se movimentem, pois faz a adrenalina subir e eles ficam mais "despertos".De qualquer forma cada caso e um caso diferente, irei publicando aqui as atividades e cada um pode usar da forma que estao, adaptar ou mesmo podem servir de inspiracao para que voce crie suas atividades.O importante e nao fazer tudo sempre igual, despertar a curiosidade e o interesse deles levando sempre novidades e surpreendendo-os sempre. Com isso teremos um caminho bem menos pedregoso e o aprendizado deles se dara de forma mais rapida e agradavel.Volta as aulasJa publiquei aqui uma variacao dessa brincadeira, mas agora vai a brincadeira original. Pode ser usado por qualquer professor, de qualquer materia. Para professores de ingles ou espanhol pode ser ainda mais interessante, para ser usado com alunos de nivel intermediario ou avancado.Leve uma caixa grande de papelao com varios objetos, quanto mais melhor. No primeiro dia de aula, diga aos alunos que eles terao que contar como foram suas ferias em 3 minutos. Peca a um aluno para marcar o tempo e escolha alguem para comecar. Explique que ao mostrar um objeto, o aluno tera que inseri-lo em sua historia de forma logica, dizendo o nome dele.A medida em que o aluno vai contando sua historia, voce retira um objeto de dentro da caixa, mostrando-o ao aluno e toda a classe. O aluno tem que continuar sua historia, colocando-o nela. Por exemplo, ele esta dizendo que foi a praia, voce mostra uma tesoura, o aluno diz: ...mas antes de ir a praia precisei de uma tesoura para cortar minhas unhas, que estavam muito grandes. E assim por diante.Cada aluno ira falar por 3 minutos, mostre 3 ou 4 objetos para cada um. Quando todos tiverem contado suas ferias (e eles irao se divertir muito com isso) voce pede para a classe votar na historia mais interessante, em quem se saiu melhor contando-a, etc.Essa brincadeira e uma forma divertida de todos contarem sobre suas ferias e tambem torna o clima alegre e dai por diante sera mais facil iniciar a aula propriamente dita.Jogo da memoria - DVDSe em determinada licao voce tem muitas palavras novas para introduzir, que tal um jogo da memoria? O ideal e fazer o jogo antes da licao porque assim seus alunos terao mais facilidade para aprender
as palavras dentro do contexto e voce gastara menos tempo para passar a materia.Voce pode fazer o jogo da memoria de diversas maneiras, aqui vou explicar como fazer o jogo da memoria com um DVD de imagens. Em primeiro lugar voce escolhe as palavras que quer introduzir antes da licao, se forem muitas divida-as em grupos de 10 para ficar mais facil.Depois de escolhidas as palavras procure na internet com o Google na pesquisa de imagens, mas voce pode procurar imagens em outros sites, como Yahoo, Uol, Hotmail, etc. Escolha imagens onde a palavra nova que voce quer trabalhar esteja bem clara (ski - um par de esquis, dog - um cachorro bem fofo, etc). Nao escolha imagens com muitas coisas juntas porque eles podem nao identificar o que voce quer ensinar.Crie uma pasta no seu computador para ficar mais facil encontrar depois e baixe cada imagem que for encontrando, para ficar mais facil renomeie todas com a palavra correspondente. Quando tiver baixado todas as imagens, voce grava um DVD de imagens. Existem varios programas para gravar DVD, se voce nao tem nenhum em seu computador, entre no site Baixaki e faca uma busca por 'gravador de cd e dvd', escolha o programa que mais gostar e baixe em seu computador. Eu uso o Nero, mas todos fazem basicamente a mesma coisa.Divida seus alunos em 2 grupos e passe o DVD de figuras para eles, a cada figura diga o nome dela e eles devem repetir depois de voce. Use o 'pause' para que nao va muito depressa e eles tenham tempo de memorizar. Se forem muitas palavras, passe no maximo 10 e volte ao inicio. Eu sempre passo duas vezes.Na terceira vez voce poe a figura e aponta um aluno, ora de um grupo, ora de outro, para dizer a palavra correspondente a figura. Se o aluno escolhido nao souber, qualquer aluno do grupo contrario pode se candidatar a responder.O grupo so ganha 1 ponto se um de seus elementos disser corretamente a palavra. Faca isso com todas as figuras e no final, veja qual grupo ganhou.Jogo da memoria - cartazesJa expliquei aqui como fazer o jogo da memoria com DVD e com baralho, mas voce tambem pode fazer com cartazes.Para fazer os cartazes voce pode usar cartolina, cortando cada folha em 4 partes e colando figuras que voce pode tirar de revistas, para trabalhar o vocabulario que quer ensinar. Voce tambem pode desenhar (se for boa nisso) ou baixar da internet e imprimir.Algumas revistas sao otimas para encontrar figuras, eu sempre acho muitas imagens interessantes na revista Caras (sem querer fazer comercial da revista, ja que nao estou ganhando nada para isso). Se vai trabalhar vestuario escolha uma revista de moda, coisas da casa em revistas de decoracao, e assim por diante.Para fazer o jogo voce vai mostrando as figuras e dizendo as palavras e os alunos repetem em coro, depois de voce. Faca isso duas vezes, depois divida-os em 2 grupos e va mostrando os cartazes e apontando alunos ora de um grupo, ora de outro, para dizerem a
palavra. Quando o aluno apontado nao sabe ou erra a palavra, qualquer aluno do grupo adversario pode responder.O grupo ganha um ponto cada vez que um elemento do grupo acerta e quando terminarem os cartazes, e so somar os pontos para ver quem ganhou.Cenas de filme em sala de aulaE interessante passar cenas de filmes que contenham vocabulario estudado em sala, porque assim seus alunos percebem que o vocabulario ensinado e mesmo usado por nativos, alem de aumentar sua percepcao sobre como e onde emprega-los.Alem disso os alunos gostam dessas "sessoes improvisadas de cinema", ainda mais se tiver refrigerante e pipoca. Para eles e um momento de diversao, acham que nao estao tendo aula.Na verdade estao aprendendo, e voce podera potencializar esse aprendizado se apos a apresentacao der a eles um pequeno questionario para checar o que aprenderam, o que acharam, o que perceberam do vocabulario, etc.Hollywood e farta em generos e com certeza eles sentirao prazer vendo seus artistas favoritos dizendo as frases que aprenderam em sala de aula.Posteriormente publicarei links para baixar programas para editar videos, assim voce podera gravar todos os trechos que deseja trabalhar em um DVD e usar quando tiver oportunidade.
O empate entre Atletico e Gremio foi pessimo para os dois, mais para o Galo que estava encostado no lider Flu, que agora abriu quatro pontos de vantagem.O jogo de ontem no Independencia foi um tipico jogo contra times gauchos disputando decisoes, retranqueiro e botineiro. O tricolor abusou nas faltas, mas foi o suficiente para segurar o Galo.O Atletico esta devendo uma boa atuacao no segundo turno, ja que seu adversario na luta contra o titulo joga mal e vence. A equipe de Ronaldinho ocupa o modesto 12o lugar no returno.Mas a situacao nao e desesperadora e nem tao preocupante, mas e claro que nao pode continuar assim. Nao da para ficar se espelhando em numeros, retrospectos de outros times e outras supersticoes, tem e que jogar bola.O Galo joga nesta quarta feira agora o seu jogo do asterisco, a partida adiada pelo Flamengo da 14a rodada do Brasileiro. E um jogo mais que de extrema importancia, e a chance de encostar mais perto possivel do Flu, mas nao sera um jogo facil, pois trata-se de Atletico e Flamengo. A Juventus conseguiu um bom resultado nesta quarta no estadio Stamford Bridge ao empatar com o atual campeao da Liga dos Campeoes, Chelsea, por 2 a 2.A "Velha Senhora" como e chamada a equipe italiana voltou e forte para a disputa da UEFA Champions League depois de dois anos sem disputar a competicao.A equipe do Chelsea e franco favorita ao bicampeonato, mas por enquanto no papel porque hoje jogou absolutamente nada, foi dominada e dependeu exclusivamente de Oscar que marcou dois gols, entre eles um golaco que com certeza estara entre os mais bonitos ate o final da Liga. A falta que Drogba faz aos blues e evidente, ja que Fernando Torres nao e mais o mesmo e nao tem a rapidez que o costa-marfinense tem.Ja a Juventus tem um elenco modesto, porem sua camisa pesa na competicao. Mereceu a vitoria em Londres e nao conseguiu pelo capricho da bola ter tocado o travessao no chute de Quagliarella no final da partida. Tudo indica que serao os dois classificados para a fase de mata-mata da Copa dos Campeoes, mas se o Chelsea quiser algo vai ter que jogar muita bola ainda para convencer. Barcelona 3x2 Spartak MoscouManchester United 1x0 GalatasarayBayern Munich 2x1 Valencia Como todo casamento, a lua de mel tem um fim. Assim pode definir o Galo nos dias de hoje. Acabou as mil maravilhas de 2012 e 2013 entre time e torcida e ha quem diga entre o proprio elenco, digo, Ronaldinho e Tardelli. Depois de longo tempo volto a postar para tentar explicar o que esta acontecendo com o Atletico. Sao varios fatores errados desde a IDA ao Marrocos no final de 2013. A comecar pelo planejamento errado de Cuca, ainda treinador do Galo naquele ano. Uma viagem muito antecipada tirando totalmente o foco do time na competicao, parecia mais um passeio turistico do que uma disputa de um Mundial. Foram 10 dias sem jogar, o que numa temporada normal e muito tempo e o time nao podia ficar esse
tempo todo sem entrar em campo. O segundo erro foi o famoso "sapato alto" diante de um adversario desconhecido, porem muito forte dentro de campo, o Haja Casablanca. O time, o treinador, a torcida desmereceu o anfitriao e o vexame so nao foi maior porque eles brincaram com o Atletico. O anuncio de Paulo Autuori no comando Galo veio em um momento conturbado e ainda doloroso com a ressaca do Mundial de Clubes. O treinador que tambem ja deixou o comando do Galo chegou com a responsabilidade de manter um padrao daquele time que brilhou em 2012 e 2013, mas nao conseguiu. Um time sem pre-temporada, com alguns desfalques por contusao e com apenas uma contratacao resultante, o zagueiro Otamendi. Um time baguncado, sem vontade, sem preparo fisico ou sem responsabilidade por ter conquistado seus objetivos no ano anterior.Mas no meio disso tudo ainda existe um fator que pode ser grave, mas que nao veio a tona ainda, e so uma questao de tempo, a tal da crise entre as duas maiores estrelas do time: Tardelli e Ronaldinho. Essa e uma crise que afeta e muito tudo no Atletico, afeta torcida, afeta o elenco, afeta o futebol que e o principal. Ha quem diga que os dois nao andam mandando flores nos bastidores (nao sabemos o real motivo), porque dentro de campo todo mundo ja percebeu e a torcida ja percebeu tambem. So que ambos esqueceram que o time, a instituicao, a torcida sao maiores que os dois, a gratidao por 2013 ficou por la mesmo. E injusto, sabemos disso, temos que agradecer eternamente pela maior conquista em 105 anos, mas nos acostumaram mal. O maior patrimonio do clube ja esta pedindo a reserva para ambos e o atual treinador Levir Culpi ja mando o papo: "Se nao jogar e reserva". E assim que tem que ser. Mas ainda preferimos acreditar que os dois voltam a jogar futebol e como equipe, porque fazem qualquer adversario tremer.