SILVA, Silvio RibeiroEsta reflexao tem o objetivo de confrontar o texto de Silva e os slides, ambos disponiveis nos links abaixo.Texto disponivel em :http://www.algosobre.com.br/gramatica/genero-textual-e-tipologia-textual.htmlOs slides voce podera encontrar em : http://www.slideshare.net/luciane239/generos-textuais-presentation Silva, em seu texto, pretende desenvolver uma discussao a respeito do tema Genero Textual e Tipologia Textual confrontando as ideias de dois autores. Com base nisto, traz as consideracoes apresentadas por Marcuschi e Travaglia. Marcuschi, adepto ao Genero Textual, explica o termo como pratica de acao socio-historica que, de forma funcional agrega-se nas culturas, caracterizando-se muito mais por suas funcoes comunicativas, cognitivas e institucionais do que propriamente por seus detalhes estruturais e linguisticos. Esclarece que no Genero Textual podem existir tipos, e que por sua vez, o trabalho com a Tipologia Textural torna limitado e problematico o ensino. Em contraposto com as ideias acima citadas, Travaglia nos expoe a concepcao de Tipologia Textual como algo capaz de estabelecer interacao, um modo de comunicacao. Defende o trabalho com a Tipolologia Textual, visto que, textos de diferentes tipos se estabelecem devido a existencia de diferentes formas de interlocucao, tornando-se fundamental o emprego de variados tipos de texto para o desenvolvimento da habilidade de comunicacao. Marcuschi define Tipologia textual como termo que designa uma especie de sequencia teoricamente definida pela natureza linguistica de sua composicao. Em suma, Genero Textual estabelece-se como sendo todo e qualquer texto, independente ser sua natureza literaria ou nao. Pegando o gancho sobre desenvolvimento das habilidades de leitura, da ultima postagem, trago um video do projeto de leitura da E.E Americo Valentim Cristianini, que tem as historias do menino maluquinho- Ziraldo- e traz tambem a biografia do autor.Voce pode ler uma historia por dia ou todas em um dia! :)Projeto de Leitura Ler para Aprender 2012 - Homenagem a Ziraldo Para enriquecermos nosso conhecimento a respeito do tema Genero e Tipologia textual, abordado na ultima postagem, trago um video que trata do assunto, seus conceitos e ainda aborda concepcoes e como eram didividos os textos na antiguidade classica. Grupo: Joana, Leandro, Mara e MarcelaATIVIDADE PARA CRIANCAS DE 7 ANOS AREAS CONTEUDO OBJETIVO COMPETENCIA ESTRATEGIA RECURSOS Linguagem e expressao Silabas Fragmentar as palavras.Formar novas palavras a partir do fragmento das anteriores. Percebendo os aspectos sonoros das palavras. 1o Momento: Apresentacao em cartaz de trava-lingua. Nesse momento o aluno tera oportunidade de compartilhar seu conhecimento sobre qualquer outro trava-lingua.2o Momento: Desafio aos alunos.3o Momento: O professor solicitara que o aluno desenhe figuras que possuem o mesmo som de PINGA, contidas no trava-lingua. 4o Momento: Formar novas palavras a partir do nome das figuras desenhadas. CartazLapis coloridoFolha A4 Trava-linguaQUANTO MAIS O PINTO PIA, A PIA PINGA.QUANTO MAISO PINTO PIA, A PIA PINGA. Esta analise busca centralizar a atencao nas consideracoesapresentadas pela autora a respeito das abordagens de ensino da LinguaPortuguesa nos Curriculos observados de 19 estados. Para tanto, propoe umaviagem historica que envolve as condicoes pedagogicas no tocante a lingua e agramatica, partindo de propostas apresentadas nos anos 50 ate os dias atuais. MARINHO (p.45) enfatiza que para analisar um curriculo devemser levadas em consideracao influencias internas e externas, ou seja, o momentosocial