porque seus professores nao podem unir suas forcas?E por essa razao quese torna importante a todo professor conhecer a dimensao exata do seu orgulho eem nome da dignidade pessoal e profissional, estabelecer limites para ainviolabilidade de sua pessoa e para as atrocidades as quais se acomodam.A indisciplina emsala de aula ocorra onde ocorrer, e sempre violacao de regras. As disciplinaressao violadas ou porque existem professores esmagados em seu orgulho ou porque,talvez esses alunos nao foram levados a aprender que sem regras nao existerelacao interpessoais, nao existe vida em grupo. Sem regras nao existe harmoniano lar, na escola, ou em qualquer outro lugar. O essencial e fazer os alunosdescobrir sua existencia, chama-los para nos ajudar a compor um quadro deprincipios, uma linha de conduta pautada em regras. Quando os professoresajudam os alunos a compreenderem que as regras sao essenciais para qualquer atividadecoletiva, deixam de ser juizes e tornam-se arbitros. Tarefa bem mais simplesporque nao se julga ou distribui culpas, mas porque se conhecem os principiosconstruidos, administra sua consecucao. Mas, se ha alunos que nao aceitam asregras e preferem viver sem limites, estes optaram por excluir-se do conviviosocial, ate chegar o extremo de serem isolados.Uma verdadeira Escolae centro operador de aprendizagens, um espaco social e um estabelecimentoespecializado em estimular inteligencias e desenvolver competencias. Sera quetodos os professores concordam com esses fundamentos e fazem dela a essencia deseu papel de educador?A Escola e um centrogerador de aprendizagens. Ela nao e um lugar onde se ensina matematica,historia, geografia, ciencias, lingua portuguesa, e outras disciplinas; essessaberes, ao contrario sao ferramentas essenciais para que se produzam aprendizagens. Caso, por exemplo, sedeseje, que um aluno saiba argumentar ou que ele saiba pesquisar saonecessarios conteudos para que, manejando-os de maneira racional, desenvolva acapacidade de aprender. Uma pesquisa nao deve ser passada ao aluno, sejaqualquer sua idade, pelo conteudo intrinseco do tema, mas porque o tema deveraser exercicio para que pratique o metodo da pesquisa. Este e um exemplo deaprendizagem significativa que torna-se uma grande ferramenta para evitar aindisciplina, quando esta e gerada por aulas passivas. A sala de aula e esempre foi um espaco que expressa continuidade de vida, reflexo do entorno.Ora, se a sala de aula e reflexo da sociedade e se a sociedade perdeu a nocaode compostura e disciplina, como esperar que a Escola transforme-se em umaquario social, tornando-se diferente da rua?E essencial que serestaure a disciplina em sala e aula, que se faca desse valor um objetivo aperseguir. Isso deve ocorrer, nao para que a sala se isole da sociedade, mas,para que ali ao menos se aprenda como tentar modificar o caos e o desrespeito social. Como fazer isso?Transformando-se adisciplina em valor. Isto e, fazendo com que ela seja vista como umaqualidade humana, imprescindivel a convivencia e fundamental para as boasrelacoes interpessoais. A disciplina jamais pode chegar ao aluno como ordem, umcastigo, um imperativo que partindo do mais forte , dirige-se ao oprimido emnome do seu conforto pessoal. Mas, como produto de debate, reflexao, estudode caso, analise, no qual se percebe a hierarquia de povos disciplinados sobreclas sem mando ou sobre sociedades oprimidas.A questao daDisciplina poderia se