o envolvimento de uma equipe multidisciplinar: psicopedagogo com conhecimento teorico e pratico sobre este tema, neurologista, fonoaudiologo, psicologo e em alguns casos psicomotrista. Entretanto, nao basta a atuacao dos profissionais integrantes da equipe multidisciplinar, a familia (em especial os pais) tem especial participacao para que o tratamento de resultado. A ajuda em casa e fundamental para o crescimento e sucesso escolar das criancas com dislexia. E importante ajudar a melhorar a auto-estima da crianca, oferecendo carinho, seguranca, compreensao, elogiando sempre os acertos e valorizando suas habilidades, contar historias, auxiliar na organizacao dos seus pertences e dos seus materiais, incentiva-los a ter hobbies, praticar esportes e desenhar. A crianca tambem devera estar envolvida e esclarecida do tratamento que esta recebendo, devendo colaborar e se empenhar no seu sucesso.No caso dos professores, estes devem procurar entender, nao julgar e nao rotular as criancas com dificuldades de aprendizagem. No caso da dislexia, saber que esta e uma dificuldade permanente e duradoura, mas que nao impede o aluno de ler e escrever desde que receba o carinho, a atencao e a metodologia adequada procurando realizar exercicios com muita atencao e repeticao, ajudar no desenvolvimento do vocabulario e na compreensao e fluencia da leitura, nao esquecendo do ludico para que a crianca sinta prazer no ato de ler e escrever.Alguns autores sugerem como intervencao a estimulacao da consciencia fonologica. (que em sintese pode ser dita como a capacidade do individuo pensar e refletir sobre a propria linguagem, identificar e discriminar sons) em futuros leitores com dificuldades de aprendizagem.3. O PAPEL DA PSICOPEDAGOGIA NA ESCOLAA psicopedagogia, numa atuacao preventiva e terapeutica, atua na escola assessorando e esclarecendo a respeito de diversos aspectos do processo ensino-aprendizagem. De acordo com Nadia Bossa (2007, p.88-89) a escola e, com efeito, a grande preocupacao da psicopedagogia em seu compromisso de acao preventiva. Dedica-se a areas relacionadas ao planejamento educacional e assessoramento pedagogico, colabora com os planos educacionais e sanitarios no ambito das organizacoes, atuando em uma modalidade cujo carater e clinico, ou seja, realizando diagnostico institucional e propostas operacionais pertinentes.Para esta autora, a psicopedagogia escolar prioriza diferentes projetos: realiza diagnostico da escola, busca a identidade da escola, define papeis na dinamica relacional em busca de funcoes e identidades diante do aprender, instrumentaliza professores, coordenadores, orientadores e diretores sobre novas formas de aprender, realiza reprogramacao curricular, implanta novos programas de avaliacao, verifica o papel da escola no dialogo com a familia entre outros. Pensar a escola a luz da psicopedagogia, significa analisar um processo que inclui questoes metodologicas, relacionais e socioculturais, englobando o ponto de vista de quem ensina e de quem aprende, abrangendo a participacao da familia e da sociedade.(BARBOSA, 2007. p89.).Na escola, o psicopedagogo podera contribuir no esclarecimento de dificuldades de aprendizagem que nao tem como causa apenas deficiencias dos alunos, mas que sao consequencias de problemas escolares, como: organizacao da instituicao, metodos de ensino, relacao professor-aluno, linguagem do professor, etc. 4. CONSIDERACOES FINAISPodemos observar ao longo do estudo que as pessoas dislexicas sao pessoas comuns e capazes que apresentam um disturbio genetico de maior ou menor grau apresentando dificuldades na