1. Tema:A Tecnologia Assistiva como instrumento para o auxilio pedagogico de pessoas com necessidades educacionais Especiais.2. Introducao:O uso de tecnologias assistivas na educacao de alunos com necessidades educacionais especiais tem se mostrado um precioso recurso de apoio e suporte ao processo de ensino-aprendizagem em todos os niveis de ensino. Na educacao basica representam uma ferramenta pedagogica indispensavel ao percurso academico de alunos cegos, surdos e com limitacoes locomotoras.A tecnologia assistiva e todo o arsenal de recursos, conceituais e/ou fisicos, expressos sob suas multiplas formas, sejam equipamentos, dispositivos ou adaptacoes que possam proporcionar incremento qualitativo e/ou quantitativo na atividade funcional da pessoa com deficiencia.E importante lembrar que as tecnologias assistivas vao desde uma fita crepe que prende o papel a mesa, para que nao solte com os gestos involuntarios do aluno, a criacao de um mapa com os contornos em barbante, ate a utilizacao de equipamentos como mouse e ponteiros ou um software leitor de tela para acesso ao computador. Podem ser produtos de acoes muito simples ate manifestacoes de grande sofisticacao, mas que, ao fim, permitam ao individuo uma melhora em suas acoes no que tange, fundamentalmente, ao auto-cuidado ou a interacao que mantem com seu meio ambiente, proporcionando autonomia e o sentimento de que ele e capaz. (Reis, 2004)A Tecnologia Assistiva deve ser entao entendida como um auxilio que promovera a ampliacao de uma habilidade funcional deficitaria ou possibilitara a realizacao da funcao desejada, e que se encontra impedida por circunstancia de deficiencia ou pelo envelhecimento.Diante disso, pretende-se desenvolver o presente trabalho com alunos surdos do ensino fundamental menor colocando em discussao o processo de aprendizagem.3. Objetivos:Geral: Desenvolver o ensino-aprendizagem dos alunos surdos atraves do uso do computador proporcionando-o maior independencia, qualidade de vida e inclusao social, atraves da ampliacao de sua comunicacao, mobilidade, controle de seu ambiente, habilidades de seu aprendizado, contribuindo no processo ensino-aprendizagem.Especificos: Introduzir as nocoes de libras (Lingua Brasileira de Sinais) no processo de alfabetizacao dos alunos surdos. Possibilitar a pessoa surda uma melhor integracao social. Utilizar a Tecnologia Assistiva e todos os recursos tecnologicos disponiveis como: softwares, jogos e adaptacoes diversas como ferramentas que propiciem uma pratica pedagogica eficiente e diferenciada voltada ao atendimento educacional da pessoa com deficiencia.4. Justificativa:Entende-se por Educacao Especial, como uma modalidade de ensino que se caracteriza por um conjunto de recursos e servicos educacionais especializados organizados para apoiar, suplementar e, em alguns casos, substituir os servicos educacionais comuns, de modo a garantir a educacao formal da pessoa com deficiencia. (...) tais necessidadespartiram de iniciativas oficiais e particulares isoladas dando destaque para atendimento a cegos, surdos, pessoa com deficiencia fisica e mental.Apos a Segunda Guerra Mundial e o inicio da Segunda Republica, a Educacao Especial no Brasil caracterizou-se pela expansao e proliferacao de entidades privadas concomitante a expansao da escola publica regular, incentivando-se a fundacao da primeira APAE (Associacao de Pais e Amigos dos Excepcionais) do pais, em dezembro de 1954, com grande participacao e influencia politica ate os dias de hoje.Vivemos um momento de mudanca, de adaptacao a realidade cultural-tecnologica emergente, na qual a velocidade das mudancas da Ciencia e da