de regras, na organizacao de um trabalho em grupo, no planejamento, execucao e avaliacao das acoes, na estruturacao das ideias. ACOES A SEREM DESENVOLVIDAS E CRONOGRAMA: O professor devera mediar os varios aspectos e momentos do Projeto, nos quais serao dadas grande importancia a liberdade criadora, a democracia, a construcao do conhecimento e a sensibilidade buscando uma parceria professor/aluno culminando em um trabalho dinamico, criativo e inovador. Vale destacar as acoes que serao desenvolvidas em quatro momentos distintos, mas interligados: PRIMEIRO MOMENTO 1a unidade letiva APRESENTACAO E ELABORACAO DO PROJETO Os alunos em grupos de 5, deverao elaborar um projeto de um brinquedo ou um jogo educativo, destinado a alunos da 1a a 4a series do Ensino Fundamental, contendo os seguintes sub itens: o nome do jogo; porque fazer o jogo; para quem fazer o jogo; materiais utilizados (reciclaveis e comprados); levantamento de custos, tempo necessario para a realizacao do trabalho. SEGUNDO MOMENTO 2a Unidade letiva CONSTRUCAO DO JOGO Com base no projeto elaborado no primeiro momento, os educandos confeccionarao os jogos utilizando as aulas de Artes, Matematica e Lingua Portuguesa sob a orientacao dos professores das referidas disciplinas. Em seguida sera feita uma socializacao para a turma, dos trabalhos construidos. TERCEIRO MOMENTO 3a Unidade letiva APRESENTACAO NAS ESCOLAS DA COMUNIDADE Nesta etapa as equipes irao visitar as escolas localizadas na sede e na zona rural do municipio, onde nas salas apresentarao os jogos construidos aos alunos explicando regras, objetivos, funcionamento e conteudo relacionado. Em seguida farao a doacao dos brinquedos apresentados para a Escola visitada. QUARTO MOMENTO 4a Unidade letiva ELABORACAO DE RELATORIOS As equipes apresentarao um relatorio das atividades desenvolvidas nas tres etapas, bem como o preenchimento de uma ficha avaliativa e entregarao a coordenacao do Projeto. RECURSOS: * Humanos: Alunos do Ensino Medio do CEPES Professores Diretor e Coordenador Pedagogico Vice-Diretores Alunos das Escolas de Ensino Fundamental * Materiais: - Material de escritorio - Materiais reciclaveis - Transporte para deslocamento dos alunos para a Zona Rural - Oficios para as Escolas de Ensino Fundamental - Cartucho para impressao - Maquina fotografica digital - CDs AVALIACAO: A avaliacao sera continua e perpassara todo o processo de organizacao e execucao do Projeto, culminando no periodo final com a elaboracao dos relatorios dos alunos. Todos os momentos serao avaliados de forma interdependente, mas considerando suas especificidades. Alguns aspectos serao considerados de maior relevancia no processo avaliativo, como: participacao do aluno durante o processo; interatividade das equipes; criatividade e aplicabilidade dos jogos criados; desempenho na orientacao e aplicacao dos jogos na escola; construcao e sistematizacao dos conteudos relacionados aos jogos. RESULTADOS ESPERADOS: O projeto tem como meta atingir 100% das escolas da zona urbana e 50% das escolas da zona rural da comunidade, envolvendo cerca de 200 alunos da 1a serie do Ensino Medio dos dois turnos da Escola. Tambem e meta mostrar a comunidade as acoes desenvolvidas pela escola que podem beneficia-la. REFERENCIAS MOYSES, Lucia, Aplicacoes de Vygotsky a Educacao Matematica, Papirus, Sao Paulo. 2001. Orientacoes Curriculares Estaduais para o Ensino Medio: area de Ciencias da Natureza, Matematica e suas Tecnologias/ Secretaria