do Jornal Mural. A eleicao foi realizada com uma expressiva participacao da comunidade escolar. Todos estiveram muito envolvidos e colaborando com todo o processo. O nome do Jornal Mural e do Gremio escolhido foi: CEJOB EM ACAO" 3. ELO 21 CEJOB EM ACAO. O nome CEJOB EM ACAO foi escolhido por ter sido o mesmo nome selecionado para o Jornal Mural. Este representa a vontade de toda a comunidade em participar ativamente na elaboracao da Agenda 21 Escolar e em todas as acoes socioambientais. A equipe do Elo 21 e formada por: Matilde Maria Correia Neta Goulart, Angelucci Alves de Souza, Katia Maria Maia Soares Caneppele, Maria Elena Olivares Ollesca, Marcela da Silva Manhaes, Liliane Maia, Silvio de Paula e Silva Filho, Romulo de Sousa Mendonca, Karen Moreira de Sousa, Luiz Lemos de Melo Neto, Maria Bacellar, Projeto Somunear, Elias Miranda Machado, Projeto Oleo Bom, Associacao do Meio Ambiente, Bruna Duarte, Gislaine Barros (gil), Ivan Ferreira Vasconcelos. As reunioes foram realizadas nos dias 22/05/2009 as 11h30min, 26/06/2009 as 11h30min, 04/09/2009 as 11hs, 25/09/2009 as 11hs, 14/10/2009 as 10hs e 23/10/2009 as 12hs. O Elo 21 organizou todo o processo de eleicao do Gremio, do nome do Jornal Mural, do layout do Jornal da divulgacao do projeto para a comunidade da Agenda 21, alem da cobranca de material para a confeccao do Jornal Mural, do material de divulgacao das reunioes e do material fotografico junto a direcao do colegio. Participou da divulgacao das reunioes para os diversos setores da sociedade de Buzios, como: o Poder Publico, Associacoes de Moradores, comunidade escolar, pais e responsaveis e jornal local Primeira Hora. Organizou palestras para a comunidade escolar com o objetivo de esclarecer o que e a Agenda 21 Escolar, sua importancia e objetivos. Incentivou os alunos na formacao de um blog na Internet, (http://cejobemacao.zip.net). Organizou e acompanhou os alunos na caminhada fotografica nos bairros adjacentes a escola e na coleta de micro lixo na Praia da Azeda. Divulgou a coleta de pilhas, baterias, caixas tetra pak e oleo usado. Incentivou e deu apoio aos alunos na fabricacao de sabao a partir do oleo usado. 4. DIAGNOSTICO SOCIOAMBIENTAL O diagnostico socioambiental foi realizado com enfase no espaco fisico e social da aprendizagem, com um levantamento dos diferentes aspectos da vida escolar de forma que foram identificados os problemas, sua origem e localizacao, por meio de diversas tecnicas como: Metodo do visionamento; Historias locais; Pesquisa de dados em orgaos publicos; Entrevistas; Questionarios e reunioes de trabalho com a comunidade escolar. A primeira tecnica utilizada foi a do visionamento. Foi realizada por duas professoras num periodo de uma semana, onde elas pediam aos alunos que fechassem os olhos e imaginassem como seria a escola dali a dez anos. Depois de alguns minutos de visionamento cada aluno descreveu a sua visao. O que viu no futuro? Esta tecnica nao so permitiu identificar os problemas, mas tambem reuniu visoes sobre o futuro da escola e formas de ultrapassar esses problemas para atingir a visao. Essa abordagem produziu mais informacoes sobre as percepcoes, preocupacoes e caminhos que podem ser percorridos. As