Fui ate a feira do concurso para dar uma olhadinha nas novidades, confesso que fiquei surpresa ao verificar como era pequenininha. A editora Saraiva estava com os livros a preco de internet, e os outros estandes bem vazios.O estande mais animadinho era o da editora Campus que tinha livros bons sendo sortiados de hora em hora, e inclusive a amiga que estava comigo ganhou um.A feira naoteve grandes atracoes como anunciado.Beijos "O indiano Guru Kailash Singh, de 65 anos, se recusa a tomar banho ha 37 anos. Ele vive com sua mulher e sete filhas na aldeia de Chatav, perto da cidade de Varanasi, na India. Singh acredita que os deuses estao satisfeitos com sua devocao e, eventualmente, podem lhe dar um filho"Coitado, ele confundiu "Viagra" com "falta d'agua". www.atepassar.com e descrito por seus criadores da seguinte forma:"O AtePassar e uma rede social de aprendizagem entre as pessoas que tem interesses em concursos publicos. Com o AtePassar e possivel a elaboracao de um Plano de Estudos detalhado, com a definicao de metas, alem de diversas outras ferramentas de colaboracao, interacao e troca de conhecimento entre os usuarios."Um "Orkut do bem" o que antes era para os desocupados, agora ajuda a passar em concurso!! Para facilitar as coisas, aqui vai alguns sites que reunem todos em um so:www.saveme.com.brwww.valejunto.com.brwww.nossodesconto.com.brwww.zipme.com.brwww.webarato.com.brBeijos e boas compras!!! Oficina 5TP5 - Unidade 18 - Secao 3"Reorganizar Historias em Quadrinhos"Escolhi esta atividade para o 9oA acreditando ser mais dinamia e atraente. Decidi realizar esta de maneira diferente, pois a conversa excessiva me incomodou muito da ultima atividade. Dividi a sala em trios fora do grupo habitual. Eu fiz a escolha e o andamento foi muito melhor. Se concentraram na atividade, era o que precisava.A realizacao foi muito harmoniosa, percebi que todos participaram em todo o processo de construcao de sentido.Ao corrigir, verifiquei que os alunos se esquecem de colocar a pontuacao adequada e acentos e quando questionava sobre eles, os mesmos se surpreendiam por ter esquecido.Depois da leitura as historias para a sala, questionei sobre as dificuldades e me responderam unanime que era ordenar os quadrinhos. Tambem fiz com que percebessem que tanto a linguagem verbal e nao verbal tem que haver sentido entre elas.Quanto essa atividade pude observar que foi muito criativa e dinamica, como imaginei. E alguns alunos conseguiram organizar a historia original e chegar muito proximo ao texto.PLANO DE AULAAS PARTES DO TODOObjetivo Geral: Analisar como se estabelece a unidade de sentidos em um texto.Objetivos Especificos:* Relembrar a estrutura das historias em quadrinho;* Reorganizar os quadrinhos recortados;* Reescrever as falas dos quadrinhos;* Comparar as historias criadas com a original;* Ler as historias para a turma;Metodologia: As aulas serao desenvolvidas:1 passo: Relembrar a estrutura das historias em quadrinhos, como sao escritos, como sao apresentados;2 passo: Entregar as historias recortadas e sem dialogos;3 passo: Organizar os quadrinhos de acordo com a coerencia que o grupo estabelecer;4 passo: Reescrever as falas dos quadrinhos reorganizados;5 passo: Comparar as historias criadas com a original para verificar se ha muita diferenca, ou semelhancas;6 passo: Ler as historias para a turma.Recursos: - Livro TP5 Gestar