mencao do queocorreu. 21 -Lembre-se de que a monografia expoe tambem as suas opinioes ao longo do texto.Permita-se manifestar seus pontos de vista em momentos de sua monografia,registrando sua interpretacao para versoes diferentes de um mesmo fato, sempre justificando-a . Nunca deixe deconduzir a analise segundo as linhas de seu raciocinio, definidas com base emdados fornecidos por fontes de informacao ou pelas leituras teoricas feitas aolongo de sua formacao22 Prefiranao usar formas pessoais nos textos,como: Disse-nos o professor ele disse .../ Em conversa com a Secretaria de Educacao, ela nos disse que... Opte portransformar em citacao o que voce deseja incorporar no texto do trabalho, quasecomo se fosse citar um texto de livro. Algumas dessas construcoes cabem para certas situacoes, como defesa detese ou monografia de conclusao. Converse com seu professor sobre o criterioadotado. 23 - Comonorma, coloque sempre em primeiro lugar a designacao do cargo ocupado pelas pessoas e nao o seu nome: O diretor da escola de Sapiranga Pedro da Silva, o secretario de educacao do municipio Pauloda Silva. E em funcao do cargo ou atividade que, em geral, eles se tornamfonte de sua monografia. A unica excecao e para cargos com nomes muito longos.Exemplo: O engenheiro Joao da Silva,presidente do Nucleo de Educacao e Cultura do Sindicato dos Professores dasEscolas Particulares de Santana do Livramento do Sudoeste do Rio Grande do Sul.24 - Vocepode ter familiaridade com determinados termos ou situacoes, mas o professor,certamente nao. Por isso, seja explicito nas informacoes e nao deixenada subentendido. Escreva, entao: Oprofessor coordenador da disciplina da escola de primeiro e segundo grau disseo seguinte e nao apenas: O professordisse. 25 Aointroduzir em um capitulo, uma descricao da realidade escolar, o primeiro paragrafodeve fornecer a maior parte das respostas as seis perguntas basicas: o que, quem, quando, onde, como e por que. As que nao puderem seresclarecidas nesse paragrafo deverao figurar, no maximo, no segundo, para que,dessa rapida leitura, ja se possa ter uma ideia sumaria do que pretende seranalisado. 26 - Naoinicie a monografia com declaracao entre aspas e so o faca seesta tiver importancia muito grande (o que e a excecao e nao a norma). 27 - Procuredispor as informacoes em ordemdecrescente de importancia (principio da piramide invertida), para que, nocaso de qualquer necessidade de corte na monografia, os ultimos paragrafospossam ser suprimidos, de preferencia. 28 -Encadeie o texto de maneira suave e harmoniosa e com os paragrafos seguintes efaca o mesmo com estes entre si. Nada pior do que um texto em que os paragrafosse sucedem uns aos outros como compartimentos estanques, sem nenhuma fluencia:ele nao apenas se torna dificil de acompanhar, como faz a atencao se dispersarno meio da monografia. 29 - Porencadeamento de paragrafos nao se entenda o comodo uso de vicios linguisticos, como poroutro lado, enquanto isso, ao mesmo tempo, nao obstante e outros do genero.Busque formas menos batidas ou simplesmente as dispense: se a sequencia dotexto estiver correta, esses recursos se tornarao absolutamente desnecessarios.30 - A faltade tempo para escrever exige que o estudante escreva monografias cada dia mais curtas (10 ou 20 paginas, emmedia). Por isso,