E isso mesmo! Muita gente acha que a Historia do Brasil comecou em 22 de abril de 1500, quando os portugueses da esquadra de Cabral chegaram nestas terras, contudo, ja havia seres humanos morando no Brasil ha pelo menos 50 mil atras - os especialistas nao entraram em acordo ainda em relacao a esta datacao, mas existem muitos vestigios descobertos pelos arqueologos que podem comprovar a datacao, inclusive pinturas rupestres de 48 mil anos. A Pre-Historia brasileira segue uma classificacao de tempo diferente da Pre-Historia estudada ha mais tempo, o periodos sao contados AP - antes do presente - e nao em AC -antes de Cristo - , como vemos na Pre-Historia da Europa, Asia e Africa. O sitio arqueologico brasileiro que contem os vestigio mais antigos da presenca humana na America e o sitio do Boqueirao da Pedra Furada, no Parque Nacional da Serra da Capivara em Sao Raimundo Nonato no Piaui, mas existem vario outros sitios como o de Santarem no Para e o de Lagoa Santa em Minas Gerais, neste ultimo foi encontrado o cranio humano mais antigo das Americas, de aproximadamente 11.500 anos, batizado com o nome de Luzia, pois se trata de um cranio de uma mulher.Cranio de 11.500 anos encontrado em Lagoa Santa- MG e batizado de Luzia , ao lado reconstituicao do rosto de Luzia feita em computador . Vista como umamodalidade de educacao sem muito a se desenvolver, a educacao de jovens eadultos te se revelado algo essencial, para aqueles que nao puderam viver umavida de educacao regular. Considerando que ela pode transbordar alem dos murosda escola, tem capacitado a muitos regredir profissionalmente, a ter umaparticipacao mais efetiva como cidadao se assegurando dos seus direito e deveres.Por isso a autora vem dizer que a educacao de jovens e adultos devem sim serdemocratizada e dai ela vem enfatizar todos os percursos pelo qual essamodalidade passou para hoje atingir de forma mais abrangente. A educacao dejovens e adultos comecou a ser sugerida por necessidade desde a Constituicao de1934, mas so a partir dos anos 40 que ela se constitui como uma politicaeducacional, gerando varios programas e acoes governamentais por todo pais,tais como: Servico de Educacao de Adultos, Campanha de Educacao de Adultos(1947); Campanhas de educacao rural (1952) e Erradicao do Analfabetismo (1958).A primeiracampanha citada foi comandada por Lourenco Filho, que com isso pretendiaresolver o problema do analfabetismo do adulto e assim aumentar o nivelcultural. Dai que foi possivel estabelecer o ensino supletivo integral que nosanos 70 deu espaco para o Mobral.A segundacampanha destacou as consequencias sociais de uma populacao formada poranalfabetos, mas so nos anos 60 viria a ser instituida uma metodologiaapropriada, como os metodos de Paulo Freire. Diante do regime militar eranecessario formar um adulto critico, para que se se posiciona diante dosacontecimentos desse periodo.A partir dissocom o proximo Programa Nacional de Alfabetizacao de Adultos (1964) incorporadaspelo exilado Paulo Freire, tomaram formas relevantes que foram ocultadas pelarepressao do governo.Em 1969, surgiuo Mobral instituido pelo governo que tambem supervisionava as orientacoespedagogicas e os materiais didaticos e com isso instalou tambem secretariasestaduais e as responsabilizando juntamente com