para as aulas, porem incitando osmesmos a buscarem sempre mais.A arte estabelece lacos, redes, independencia depensar e agir, promovendo assim inclusoes atraves da cultura e do conhecimento.Dessa forma, ela e capaz de produzir transformacoes no pensamento e nos habitosdos alunos e, consequentemente, em seu territorio. E fundamental que seestabelecam relacoes entre os conteudos estudados e as vivencias dos alunos,pois a partir delas o conhecimento adquirido sera significativo.O espaco em que moramos nos identifica de formaideologica e cultural. Neste espaco aprendemos uns com os outros e criamosvinculos afetivos que caracterizam a nossa propria identidade. Na comunidade emestudo verifica-se, entretanto, que com grande parte das pessoas nao ha essaidentificacao, pois no momento em que conseguem se destacar, buscam seambientar em outros espacos e nao voltam as suas origens visando melhorias. Agrande maioria nao tem relacao de pertencimento na comunidade e procura seuestabelecimento futuro em outros lugares, pois nao se reconhecem como serespertencentes deste ambiente, como ja apontado. A escola eum dos unicos espacos da comunidade onde os alunos sentem-se pertencentes, poisatraves dela tem a oportunidade de ampliar sua visao de mundo e desenvolverseus conhecimentos de uma forma sistematizada. Nesse sentido a escola torna-se um espaco muito importante. E atravesdela que os alunos tem oportunidades de conhecer um mundo ate entaodesconhecido. A escola tenta estabelecer relacoes entre o mundo vivenciado pelosalunos, com um mundo que a maioria nao conhece e nem tem oportunidade deconhecer - caso isto nao seja proporcionado pela escola. Cabe citar que agrande maioria dos alunos conhece shopping,cinema, teatro, parques e instituicoes museologicas atraves de excursoesrealizadas pela escola. Uma das intencoes de trabalhar no ensino de artecom obras de diferentes artistas, contidas no objeto de aprendizagem, e trazerpara dentro da escola um novo mundo, fazendo com que os alunos aprendam aolhar com outros olhos e estabelecam relacoes entre as obras estudadas e oseu mundo, ou seja, as suas vivencias e experiencias. Pretende-se que essaexperiencia produza transformacoes na realidade vivida pelos estudantes, no seuterritorio de vida.Uma das funcoes primordiais da escola e ampliar osreferenciais artisticos e culturais dos educandos, igualando as oportunidadesque lhes sao oferecidas, independente da sua classe social. O aluno aprende emtodos os ambientes onde convive, porem cabe a escola auxiliar na ampliacaodestes conhecimentos pre-existentes de uma maneira formal. A escola seria a instituicao publica que podetornar o acesso a arte possivel para a maioria dos estudantes em nossa nacao.Isto nao e so desejavel mas essencialmente civilizatorio, porque o prazer daarte e a principal fonte de continuidade historica, orgulho e senso de unidadepara uma cidade, nacao ou imperio, disse Stuart Hampshire alguma vez em algumde seus escritos. (BARBOSA, 2001, p.33) Muitos dos alunos frequentam esta escola desde aeducacao infantil e saem da mesma ao concluirem o ensino fundamental. Mas aoingressarem em uma escola de ensino medio renegam suas origens, tendodificuldades em assumir de onde vieram. A maioria destes alunos nao consegueconcluir o ensino medio, parece nao ter objetivos definidos e nao sonha com umfuturo melhor para si ou para a comunidade, e aqueles poucos que conseguem sedestacar, nao retornam a mesma. Essas informacoes foram obtidas atraves do BDA(Banco de Dados do