Nao tem armarios,lidares de torcida, nem podemos ir de roupas normais, nao tem festa 1 vez por mes, nem bailes, muito obrigada(o) por me iludir, seriados americanos.bii: Carol, Rafa, GiiH, Lucas e Gabi. Aviso Este Blog Esta Em Manutencao :::S Voltaremos em Breve Com mais novidades Aviso Este Blog Esta Em Manutencao :::S Voltaremos em Breve Com mais novidades Aviso Este Blog Esta Em Manutencao :::S Voltaremos em Breve Com mais novidades Aviso Este Blog Esta Em Manutencao :::S Voltaremos em Breve Com mais novidades Aviso Este Blog Esta Em Manutencao :::S Voltaremos em Breve Com mais novidades Aviso Este Blog Esta Em Manutencao :::S Voltaremos em Breve Com mais novidades Aviso Este Blog Esta Em Manutencao :::S Voltaremos em Breve Com mais novidades Aviso Este Blog Esta Em Manutencao :::S Voltaremos em Breve Com mais novidades Aviso Este Blog Esta Em Manutencao :::S Voltaremos em Breve Com mais novidades Aviso Este Blog Esta Em Manutencao :::S Voltaremos em Breve Com mais novidades Aviso Este Blog Esta Em Manutencao :::S Voltaremos em Breve Com mais novidades Aviso Este Blog Esta Em Manutencao :::S Voltaremos em Breve Com mais novidades Aviso Este Blog Esta Em Manutencao :::S Voltaremos em Breve Com mais novidades Concepcao de infancia na educacao fisica brasileira: primeiras aproximacoeswww.rbceonline.org.br/revista/index.php/RBCE/article/viewArticle/162 A_ef_como_componente_curricular_na_ed._infantil: elementos para uma proposta de ensinohttp://www.rbceonline.org.br/revista/index.php/RBCE/article/view/164/173 A construcao de identidades e papeis de genero na infanciahttp://www.revistas.ufg.br/index.php/fef/article/view/43/2689 Educacao infantil como campo de conhecimento e suas possiveis interfaces com a educacao fisica http://www.revistas.ufg.br/index.php/fef/article/view/45/2691Narrando_experiencias_com_a_ef_na http://www.rbceonline.org.br/revista/index.php/RBCE/article/view/165/174 Infancia_empobrecida_no_brasilhttp://www.rbceonline.org.br/revista/index.php/RBCE/article/view/159/168A form_ef.infantil_nunespintohttp://www.revistas.ufg.br/index.php/fef/article/view/82/2678 Artigo_vygotsky http://www2.funedi.edu.br/revista/revista-eletronica3/artigo9-3.htmMovimento cultura e pensamentohttp://bibliotecadigital.unec.edu.br/ojs/index.php/unec02/article/view/236/316 1- acessar o endereco www.nepecc.faefi.ufu.br2- no item "atividades desenvolvidas" clicar em Acesso rapido por periodo as atividades e projetos.3- procurar por ano especificado as estrategias pedagogicas ESTRATEGIA DE ENSINO - SEQUENCIADOR DE AULAS EIXO TEMATICO: ELEMENTOS CULTURAIS TEMA: GINASTICA PERIODO: Educacao Infantil - PROFESSORA: Sara da Silva CaixetaOBJETIVO GERAL Conhecer e nomear os movimentos da ginastica geralOBJETIVOS ESPECIFICOS CONTEUDO DE ENSINOProcedimentos metodologicos No deaulas Preparar a aula Associar os nomes aos movimentos a partir de sua execucao Identificar os movimentos pelo grau de dificuldade Sintese do tema estudado relembrando e reforcando os elementos vivenciados por meio de exposicao para a comunidade escolar. Elementos constitutivos da Ginastica geral. Selecionar materiais: cordas, arcos, bolas de diferentes tamanhos, garrafas pet, colchonetes, tocos de madeira, cones. Organizar em cada aula circuitos diferentes com dois ou mais materiais, explorando os seguintes movimentos: saltar, pular, correr, equilibrar, balancar, embalar, trepar, rolar, girar, rastejar, isoladamente e depois em combinacoes. A professora apresenta no inicio de cada aula o circuito que sera utilizado para que os alunos vivenciem os movimentos (nomear cada uma de acordo com o circuito montado, enfocando dois ou tres movimentos em cada circuito). Ao final de cada aula refletir sobre os movimentos realizados: perguntando aos alunos quais os movimentos que consideraram oram mais faceis de fazer e os mais dificeis. Tentar identificar com eles o por que alguns movimentos sao mais faceis que os outros. Os alunos produzirao desenhos e esculturas com massa de modelar das atividades realizadas. A professora escreve o nome de cada movimento em um cartao e monta uma exposicao para a