RAMALHOEscola: MUNICIPAL NOSSA SENHORA DE FATIMA Disciplina: MATEMATICA 2. Dados realizacaoEscola: MUNICIPAL NOSSA SENHORA DE FATIMAAno: 6o Turma:UNICA Quantidade de alunos:12 Turno:VESPERTINONome da Atividade: MATEMATICA NOS ESPORTES E NO SEGUROTP:02 Unidade:06 Secao:03 Paginas: 75- 93Nomes dos cinco alunos selecionados para a amostragem de desempenho na aprendizagem 1. JANE SANTOS DE ALMEIDA 2. ALEX BATISTA LIMA 3.ALINE TEIXEIRA BOA SORTE 4.BRUNO DA VITORIA CRUZ 5.ADRIELE DOS SANTOS LIMANumero de aulas: 08 Tempo: 360 minutosConteudos trabalhados: Tipos de grandezas e razoes matematicas e calculo de area e suas medidasObjetivos da atividade:Resolucao de situacao problema envolvendo proporcionalidade, perimetros e areas de figuras geometricas deduzirem e aplicar formula para calculos de area de superficie planas de acordo com as respectivas proporcionalidades.Recursos utilizados: Fita metrica, regua, cartolinas, pinceis, calculadora, cronometro Estrategias de organizacao espacial da sala de aula:Para esta atividade os alunos foram convidados a observar as formas geometricas que poderiam ser percebidas na escola, como quadrados, retangulos, triangulos. E a partir destes colocarmos em pratica os conceitos adquiridos fazendo medidas e calculos com os mesmos. 3. Parecer do Formador(a)CRITERIOS CONCEITO3.1. A atividade escolhida integra o material do GESTAR do TP, AAA ou da oficina trabalhada. 3.2. Na descricao da atividade, o professor revela preocupacao em mobilizar os conhecimentos previos sobre o assunto que sera tratado. 3.3. Foram introduzidas, nas atividades apresentadas, reflexoes criticas do professor sobre o Avancando na Pratica/Socializando o Conhecimento desenvolvido e aplicabilidade (adequacao a serie). 3.4. As instrucoes e os procedimentos descritos pelo professor na atividade estao bem detalhados e claros, facilitando o entendimento do aluno. 3.5. O professor faz uso e adequacao da atividade a serie atentando para o objetivo e o contexto dos alunos. 3.6. O professor apresentou o relato por escrito das estrategias da atividade realizada com os alunos. 3.7. O professor solicitou dos alunos avaliacao, por escrito, da atividade realizada. 3.8. A apresentacao da atividade escrita (relato) revela organizacao, clareza e objetividade do professor. 3.9. O professor tece uma avaliacao critica do desempenho apresentado pelos alunos, comentando as estrategias utilizadas por esses para o alcance do objetivo da proposta. Assinatura do(a) formador(a): Data: Conceito: P (plenamente satisfatorio), S (satisfatorio) e NA (necessita aprimoramento). 4. Observacoes do Formador(a) 5. Execucao e avaliacao da atividade5.1. Desenvolvimento:Os alunos receberam uma fita metrica e primeiramente tomaram as medidas do quadro e calcularam a area e o perimetro.Em seguida tomaram as medidas da propria sala e fizeram os calculos para encontrar a area e o perimetro, saimos da sala e tomamos outras medidas, como a escola e a area e repetiram os procedimentos.Os alunos foram convidados a encontrar a proporcionalidade de largura e comprimento de uma forma simplificada e reproduzissem no caderno essas proporcionalidades em figura plana respeitando a razao proporcao5.2. Reflexoes do professor sobre a atividade desenvolvidaEsta atividade se torna mais proveitosa quando nao so ficamos em calcular area e perimetros de figuras planas descontextualizadas.Ficou evidente que quando usamos, por exemplo, a fita metrica e calculamos a area espacial que esta no cotidiano do educando os alunos comecam a sentir que os conceitos matematicos ali estudados fazem parte do seu cotidiano.5.3. Avaliacao acerca