disciplinas. E se o professor nao aparecer? Entao o boletim do estudantesera afetado, seu coeficiente sera afetado e ele/a ainda tera que repor adisciplina em outro momento, o que ira atrapalhar o andamento do seu ensino.Na ultima quinta-feira (04.08), apro-reitoria estudantil (Prograd) se reuniu com os coordenadores das unidadesacademicas que estavam com dificuldades para a oferta das disciplinas em algunscursos, inclusive o de Comunicacao. O Diretorio Academico Freitas Neto - DAFN estevepresente nessa reuniao.O eixo principal foi tentar encontraralternativas para se conseguir ofertar as disciplinas que estao sem professoresna UFAL. E eles pensaram em alternativas: professores voluntarios, participacaode estagio docente, educacao a distancia - EAD, os proprios professores do Costentarem ofertar as disciplinas que estao com lacunas, portugues para acomunicacao por exemplo. O que nao voga, porque os professores nao sao formadosem letras e nem possuem especializacao nessa area.Analisando essas alternativas comcalma, encontramos ai problematicas nem sempre visiveis. A todo o momento nareuniao foi pensado a alternativa de educacao a distancia - Sistema EAD,submetendo a grandiosidade de uma graduacao, com professores dentro da sala deaula fomentando conhecimento, discussoes, acompanhamento exclusivo eintensificacao das relacoes interpessoais - tao importante em nosso curso. Quefique claro para os/as estudantes: essa alternativa nao apareceu somente paracobrir os danos que a falta de professores esteja causando agora, mas para,alem disso, quem sabe um novo modelo de educacao para as graduacoes. Sera que einvencao da nossa cabeca dizer que estao querendo transformar o curso deComunicacao Social da UFAL em um curso tecnico? Mais preocupante foi o momentoem que a proposta de extinguir as disciplinas teoricas de portugues emsubstituicao de uma disciplina de redacao tecnica surgiu, acreditamos que naoexiste a possibilidade de balancar a cabeca positivamente quando outrem desejaa implementacao do tecnicismo em nossa formacao, em vez de nos formamos tambemteoricamente, como agentes sociais e transformadores.E essa despreocupacao com a qualidadede formacao dos/as estudantes surge de onde? A raiz aparece no proprio modelode educacao que temos no Brasil, a rede de ensino publica cambaleando, quasesem respirar, com fechamento e abandono de escolas; De outro lado, redesparticulares em profunda ascensao, mas que nao resolvem as deficiencias daeducacao e ainda aumenta o nivel de exclusao social. Nesse cenario, existemmecanismos de pao e circo promovidos pelo Governo Federal que tentam manobraras deficiencias que temos na educacao. Se tratando da Universidade Publica, oPrograma de Apoio a Planos de Estruturacao e Expansao das UniversidadesFederais - REUNI, implementado em 2007 na Universidade Federal de Alagoas, quetem o objetivo de expandir as redes de ensino publicas (seja com novasestruturas ou interiorizacao da oferta publica) e garantia da permanencia deestudantes atraves de verbas destinadas pelo REUNI. A falsa ideia de quenumeros significam qualidade.O plano parece incrivel, mas cade assalas de aulas que integrem todos/as os estudantes do Cos? Cade os laboratoriosequipados? Cade o laboratorio de telejornalismo? Cade a sala de multimeios?Cade a radio do curso? Afinal, cade o novo bloco de Comunicacao Social? Eagora, cade os professores?Sao por essas razoes que fazemos umchamado para todos/as os/as estudantes de Comunicacao Social para nosmobilizarmos e cobrarmos o que e nosso por direito. Nao podemos naturalizar aprecarizacao do nosso curso e