DESENHOS, OS ESTEREOTIPOS E A MEDIACAO DOPROFESSOR: UMA EXPERIENCIA A PARTIR DAS IMAGENS DA ARTEMaria Irene Pellegrino de Oliveira Souza (UEL) marire@uel.brEduardo Jose da Costa Faria (UEL-bolsista) educofaria@hotmail.comMichelle Alves Ferreira(UEL-bolsista) mafmichelle@hotmail.comResumo: Este trabalho e o relato de uma experiencia com desenho em uma oficina de arte e criacao com criancas do Jardim Josiane atendidas pelo projeto de extensao vinculado ao Universidade Sem Fronteiras. Adota como referencial teorico Martins, Ferreira, Dewey, entre outros, e utiliza imagens da arte para mediar o processo de desenvolvimento da observacao e do desenho visando superar os estereotipos tao presentes no cotidiano das criancas. Mostra comoe possivel desenvolver a percepcao de criancas adotando as imagens para dialogar, pensar e fazer relacoes com o dia a dia contribuindo para o desenvolvimento de competencias de leitura e de criacao plastica. Palavras-chave: desenho; estereotipo; imagens da arte. O Projeto Dialogos e trocas: experiencias com ritmos, sons, cor e imagens em movimento com a comunidade do Jardim Josiane, que faz parte do Subprograma Dialogos Culturais, que faz parte do ProgramaUNIVERSIDADE SEM FRONTEIRAS SETI/PR, tem como um dos objetivos desenvolver pesquisa na area de artes visuais com oficinas de Arte e Criacao - desenho, pintura, escultura, construcao de objetos como brinquedos - com criancas entre 7 e 9 anos de idade.Usando o desenho iniciamos nosso trabalho procurando desenvolver com as criancas a nocao de observacao. Primeiro com objetos, depois pessoas e a si mesmo e por fim o espaco em que vivem.Procurando desenvolver a observacao e com isso a possibilidade de desenhar aquilo que se esta observando foram utilizados alguns objetos, no intuito de desmistificar certos estereotipos, tais como: desenhar o sol com olhos e boca, ou pessoas palito, entre outros. E preciso lembrar que a escola na maioria das vezes e o lugar dos estereotipos, desde os cartazes utilizados como recurso de ensino ou para comemoracoes ate o livro didatico que e recheado destes. Assim, a crianca de um modo geral, a menos que seja muito estimulada a criar, lanca mao dos estereotipos por sentir-se mais segura, mais igual a maioria das outras criancas e tambem, por achar que nao consegue fazer melhor.Ha no cotidiano inumeras fontes de estereotipos e em relacao as criancas, principalmente as de comunidades perifericas, a fonte predominante e a televisao. O cubo magico de imagens muito coloridas em movimento nao descarta nenhuma possibilidade de influenciar e capturar o publico infantil, o qual se encanta diante de personagens que encarnam tudo aquilo que elegostaria de ser.Conscientes dessa realidade, no inicio lidamos com a inseguranca, das criancas que se negavam a desenhar o que viam por achar que estava tudo torto, errado, feio (como elas mesmas alegavam). Entretanto, o que para elas parecia ser ruim, para nos era tudo o que precisavamos para dialogarmos e mostrarmos as criancas que poderiam fazer mais, pensar mais, observar mais e produzir de modo singular.A crianca nao desenha o que ve, mas o que sabe. Em se tratando de desenhar, o aprender a ver e fundamental para que o individuo compreenda as relacoes entre as coisas ou formas, e tambem entre o ver,