A discussao hoje nao e por que mudar,mas como faze-lo. Os exemplos de Escolas, Faculdades e Universidades inovadorassao importantes porque sinalizam uma tendencia irreversivel, a de que todaspassarao por esse processo de transformacao, de forma mais rapida ou lenta, masineludivel.So que esses exemplos sao muitodistantes da realidade da maioria. Muitas escolas inovadoras sao pequenas(menos de duzentos alunos), com um custo alto para poder ser bancado pela maiorparte dos pais ou pela sociedade, atraves de impostos.Mudar a cultura de escolasconvencionais nao e simples. Escolas tendem a repetir modelos conhecidos,diante do risco de perda da identidade e do mercado ja consolidado. Em todas asescolas encontramos docentes com propostas diferenciadas, que envolvem mais osalunos, mas costumam ser propostas isoladas, que nao afetam a estrutura como umtodo, mais pesada e lenta. Como passar do espontaneismo a transformacaoinstitucionalizada?As escolas que avancam mais temliderancas mais ousadas, que se cercam de grupos favoraveis e que persistem navisao transformadora, apesar das resistencias e contratempos. Ninguem conseguemudar uma instituicao sem enfrentar obstaculos. Mudancas rapidas ou lentasprecisam de apoio politico para vingar, de pessoas de visao e de acao.Por donde comecar a mudanca? O que fazsentido fazer?O que da certo?Por onde comecar?Nao ha uma solucao unica. Cada escolatem sua historia, situacao, trajetoria. Algumas reunem as condicoes para umatransformacao profunda, outras so estao prontas para pequenos avancos pontuais.O primeiro passo e o mais importante eo da mudanca mental, da mudanca cultural, mostrando que estas novas formas deaprender fazem mais sentido, que os alunos se engajam mais e obtem melhoresresultados. O trabalho de sensibilizacao com exemplos concretos e fundamental.Os exemplos desmontam as resistencias. Hoje temos muitas escolas euniversidades que nos apontam caminhos. A serie do Canal Futura sobre EscolasInovadoras traz treze videos com exemplos importantes para a Educacao Basica[1]. Podemos explicar aos alunos, pais,colegas por que faz sentido mudar a cultura tradicional da escola, as formasconvencionais de ensinar. Explicar as razoes e o que vamos implementar numprimeiro momento: metodologias ativas, aula invertida, trabalhar com projetos,alunos criando portfolios digitais, avaliacao no processo e nao so no final.Explicar o modelo proposto e fundamental para que todos saibamos onde estamos epossamos avaliar cada passo que damos. A sensibilizacao nos mostra que epossivel criar outras instituicoes. Mas como transformar a maior parte dasorganizacoes educacionais, que sao menos ousadas?Penso queas instituicoes educacionais precisamtrabalhar em dois planos, o de curto e o de medio prazo. Ha mudancas possiveis rapidamente e hamudancas que precisam ser cuidadosamente preparadas para serem bem-sucedidas,evitando possiveis retrocessos e reviravoltas.O que fazer no curto prazo?Um comeco em que ha maior consenso efocar principalmente em metodologias ativas e competencias digitais. Envolvermais os alunos, torna-los mais protagonistas, aprender experimentando,desenvolver projetos, aprendizagem em times, aula invertida, jogar de formainteligente... ha mil formas de mobilizacao dos educandos que fazem sentido,que dao resultados imediatos, que mexem com as aulas convencionais. Oinvestimento em tecnicas de aprendizagem ativa e importante, porque apontaformas concretas de comecar e ver resultados. Podemos, mesmo no modelo disciplinar,sair da mesma aula igual para todos, para aulas com modelos blended ou hibridos, com diferentesatividades propostas, com varios ritmos de execucao possiveis, com integracaoentre tempos de conhecimento previo (aula invertida) e