ElizabethAbreuJulianaTeixeira Araujo Maryaneda Costa Paiva Clientela ou PublicoEsteprojeto se destina ao 4o ano do ensino fundamental de uma escola particular. Pensandoque e possivel ser desenvolvido em escolas publicas desde eu seja subsidiado todosos recursos necessarios JustificativaO grupo optou por este tema ao observaro pouco uso dos registros fotograficos que se tem dos alunos nos momentos deaprendizagem. ObjetivosTrabalhaa historia do municipio do Rio de Janeiro nao so atraves de livros, aulasexpositivas, pesquisas ou trabalhos de grupo. Mas partindo da metodologia defendida por Freinet, aula-passeio ou estudo de campo e utilizaros registros fotograficos destes momentos. Alem do registro fotografico comovisto acima, podemos tambem...O Criar videos produzido e editado pelosproprios alunos.O Divulgar as imagens e registros davisita em um Blog.O Criar uma pagina da turma no facebook e divulgar imagens, videos, criarforuns sobre a visita. O Criar a partir da sequencia dosregistros fotograficos, uma animacao. Etapasprevistas Trabalhar em sala de aula o conteudoprevisto para o 4 o ano e entao partir para os estudos de campo que vaoocorrendo durante o ano em consonancia com que esta sendo estudado. Sugestao deestudos de campo: a) observaro local da fundacao dacidade e seu entornob)observar os 4 morros que constituiram o quadrilatero estrutural dacidade (morro do castelo, da conceicao, santo antoio e sao bento)c)conhecer as caracteristicas de diversos logradouros e espacos da cidade (Zonasdo Rio de Janeiro)d)estudo de campo conhecer a Praca XVe a historica e emblematica Confeitaria ColomboTodos esses estudos sendo embasadosteoricamente com as aulas expositivasque acontecem na escola, contemplando a interdisciplinaridade com aLingua Portuguesa onde a turma le o livro Ludi na Revolta da vacina; Artes Visuais onde os alunos podemfazer registros em forma de ilustracao; Musica onde os alunos trabalham com musicada epoca estuda. Recursosmateriais necessarios Livros Fotos e Videos realizados durante os estudos de campo ComputadoresDuracao/ Tempo previsto de realizacao Um ano. Imagens que exemplificam estudos decampo: Integrantes do Grupo: Andressa Cristina Pimentel; Cintia de Amorim Pimenta; Dandara Sily e Janaina Neves. ObjetivoEscrever legendas para fotografias tiradas pelos alunos considerando ascaracteristicas textuais e discursivas do genero, para, em seguida, fazer usoda ferramenta interativa Facebook afim de dinamiza-las e socializa-las, ocasionando uma aprendizagem baseada natroca e na diversidade de interpretacoes que podemos ter em relacao a uma mesmaimagem.DesenvolvimentoOpublico alvo seriam alunos do 5o ano do Ensino Fundamental, e, inicialmente iriamospropor a turma uma roda de conversa para conhecermos um pouco mais da relacaoque possuem com as imagens, e, apos isso, solicitariamos que trouxessemfotografias de locais, paisagens ou qualquer lugar/tempo/espaco que tenha algumsignificado para eles. Posteriormente, com as fotografias em maos, o objetivoseria expor a questao da problematizacao da necessidade dessas fotos seremacompanhadas de um registro, ou melhor, de legendas. Para a turma sefamiliarizar mais com o estilo das legendas, pensamos em propor a leitura dejornais e revistas que contemplassem temas do interesse das criancas,deixando-as explorar livremente estes recursos. Apos isso, dividiriamos a turmaem grupos de 4 alunos aproximadamente, onde cada grupo ficaria responsavel, soba nossa supervisao e intervencao, pela confeccao do seu album de fotografiascom legendas, socializando em seguida com os demais colegas, caminhando emdirecao ao protagonismo infantil.Aideia de incluir o facebook dentro dessa iniciativa e