Como professora dos anos iniciais do Ensino Fundamental, percebo a necessidade de estar a cada dia mais, fazendo parte deste mundo globalizado, em que, a velocidade das transformacoes tecnologicas acontecem a cada segundo, deixando para tras aqueles que sao resistentes e frageis a esse novo modo de se viver. Sei que tenho muito a aprender e, que preciso acompanhar a evolucao e rapidez constantes para que eu possa conseguir incluir meus alunos nesta Nova Era podendo oferecer-lhes possibilidades de trilhar novos caminhos e construirem uma diversidade de conhecimentos significativos. Sabemos que, as tecnologias de informacao e comunicacao devem estar integradas a nossa pratica pedagogica de maneira natural e nao como uma ferramenta a mais no nosso trabalho.E pura realidade que, a maioria da sociedade esta informatizada de diversos recursos tecnologicos avancados e que, apenas uma pequena parcela desta, ainda desfruta das tecnologias tradicionais. Portanto, nao faz nenhum sentido ficarmos alienados a maioria mas sim, tentar incluir a minoria a esse novo mundo interconectado em que a busca do conhecimento e que prevalece. Curriculo sao todas as atividades atraves das quais o aluno aprende ( Hounston). Para Moreira(1999) curriculo e a ligacao mais estreita entre os principios gerais e sua operacao, entre a teoria e a pratica pedagogica, entre o planejamento e a acao, entre o prescrito e o realizado. Os PCNs de 2.007 nos coloca: "E indiscutivel a necessidade crescente do uso de computadores pelos alunos como instrumento de aprendizagem escolar, para que possam estar atualizados em relacao as novas tecnologias da informacao e se instrumentalizarem para as demandas sociais e futuras." Se observarmos os PCNs do Ensino Medio, veremos que criam amplas possibilidades para a exploracao das tecnologias e que colocam a tecnologia como tema central. Ela permeia as tres areas do conhecimento, a saber; Linguagens, codigos e suas tecnologias, ciencias da natureza, matematica e suas tecnologias e ciencias humanas e suas tecnologias. Portanto, os curriculos atuais devem prever o desenvolvimento de competencias e habilidades especificas na area de tecnologia, relacionados principalmente as tecnologias de informacao e comunicacao, para obtencao, selecao e utilizacao de informacoes por meio do computador. Sabemos que, o processo de ensino-aprendizagem deve incorporar cada vez mais o uso das TICs para que os alunos e educadores possam manipular e aprender a ler, escrever ou expressar-se usando tais modalidades e meios de comunicacao. E para que isso aconteca, elas devem estar integradas ao curriculo, ao que e desenvolvido em todas as disciplinas curriculares, pois podem ajudar na formacao de um cidadao preparado para usufruir dos recursos oferecidos pela sociedade do conhecimento. Para que as atividades possam ser desenvolvidas adequadamente, e necessario que aprendizes e professores entendam as caracteristicas e potencialidades que as TICs oferecem, de modo a desenvolver um olhar critico com relacao ao uso dessas tecnologias e como elas sao integradas ao curriculo, sem serem levados pelos modismos, pelas ondas de consumismo tecnologico. E nao podemos confundir novo curriculo com pirotecnia pedagogica, que consiste em deixar o aluno assistindo ao desenrolar de um fenomeno, sem participacao cognitiva, o que nao contribui para o processo de construcao de