ela aponta que, juntamente com as escolas profissionalizantes, as escolas militares - sejam ligadas as Forcas Armadas, sejam ligadas a Policia Militar e aos Corpos de Bombeiros - tambem costumam manter uma trajetoria de otimos resultados em todos os testes a que se submetem.Segundo a diretora, as opcoes de atividades para os alunos dentro da escola sao inumeras. Entretanto, cada uma tem o seu momento adequado para acontecer. "Ninguem aqui faz nada de extraordinario. Apenas o que tem que ser feito", explica.Ambas as gestoras destacam que todos os esforcos so fazem sentido se eles somarem-se aos dos estudantes. "Os nossos alunos tem muita forca de vontade", explica Silvandira Sousa, de Itapaje. Ja sua colega de Sobral afirma que, para estudar no Lysia Pimentel, e preciso gostar, ao menos um pouco, de estudar. So vem para ca o aluno que gosta ao menos um pouco de estudar. "O aluno que nao gosta nao aguenta faze-lo durante nove horas por dia", explica.Nao e so estruturaEntretanto, apesar de as duas diretoras garantirem que suas escolas contam com toda a infraestrutura necessaria para bem desempenhar seus projetos pedagogicos, ha quem diga que isso nao e uma caracteristica geral. Segundo Rosimar Machado e Rocha, professora da Faculdade de Educacao da Universidade Federal do Ceara (Faced/UFC), em diversos estabelecimentos de ensino, encontra-se dificuldade em efetivar um ensino que articule a educacao cientifica com a artistica e a esportiva. "Nem toda escola de tempo integral tem essa educacao integral", diz.Para a professora, a educacao em tempo integral e importante, entretanto, apenas o horario diferenciado nao deve ser tratado como uma solucao para todos os problemas. "O tempo integral tem perspectivas muito positivas, mas e necessaria uma relacao muito estreita com o proprio projeto educativo", que, segundo ela, precisa ser capaz de envolver os alunos. No caso da educacao profissionalizante, aponta que existe, muitas vezes, um descolamento entre a oferta de cursos e a demanda do mercado de trabalho local, o que dificulta a insercao do formando.A Secretaria Estadual de Educacao (Seduc) discorda. Por meio de nota, a Pasta afirma que a oferta dos cursos tecnicos "leva em conta os arranjos produtivos locais, as possibilidades de campos de estagio e tambem de insercao no mercado de trabalho". O texto admite, porem, que parte nao consegue ser absorvida pelo mercado local. A Seduc tambem diz que todas as unidades contam com infraestrutura para a formacao cientifica e tambem incluem formacao socioemotiva. O texto, porem, nao cita equipamentos para educacao artistica ou esportiva.Nova leiSegundo Idilvan Alencar, secretario estadual de Educacao, com a nova legislacao do tempo integral, assegura-se que essas politicas bem sucedidas deixem de ser fruto da vontade politica dos gestores e passem a ser politicas de Estado. "Nao e mais sobre o que quer o governador ou o gestor. E uma lei estadual", diz. A legislacao nao estabelece metas para a expansao da modalidade de ensino. Entretanto, o secretario garante que, ainda neste semestre, a meta para o ano que vem deve ser anunciada, e objetivos para um prazo maior tambem. Segundo Alencar, os criterios devem priorizar areas com maior