Inicio de ano e o momento de realizar uma sondagem, para verificar o nivel de desenvolvimento de cada crianca. E quando o assunto e alfabetizacao, existem muitas bibliografias sobre os niveis de escrita. Mas o trabalho nao pode ser encarado apenas como "classificar" os alunos em pre-silabicos, silabicos, silabicos-alfabeticos, alfabeticos... E preciso tracar um plano de acao! Como?realizando um estudo sobre as hipoteses da escrita e caracteristicas da faixa etaria.verificando quais atividades propiciam o avanco do aluno em cada fase.trabalhar com as oficinas de aprendizagem (leia mais no topico OFICINAS DE APRENDIZAGEM)dar um suporte individual para cada aluno, lancando desafios, cuidando para que todos se sintam motivados.trabalhar coletivamente (grupos homogeneos e heterogeneos).usando a criatividade para elaborar atividades e estrategias de ensino.propondo um trabalho de parceria com as familias.REALIZANDO UMA SONDAGEM DIAGNOSTICA Consiste em coletar informacoes visando tracar um perfil dos alunos: nivel de desenvolvimento, necessidades, dificuldades, preferencias.E realizada atraves de atividades (escrita, matematica, leitura, interpretacao, etc) e tambem atraves de observacoes do aluno em momentos de interacao, atividades livres, recreio, etc.atraves da analise da sondagem e possivel que a professora forme subgrupos, que facilitam o atendimento a suas necessidades especificas = OFICINAS (Grupos de Trabalho Diferenciado). OFICINAS DE APRENDIZAGEMsao estrategias de ensino-aprendizagem que visam desenvolver habilidades e atitudes para a formacao de competencias especificas previamente definidas, por intermedio de atividades colaborativas.as atividades devem ser planejadas de acordo com a necessidade das criancas ou abordar temas de interesse do grupo.as oficinas devem criar situacoes-problema proximas da realidade do aprendiz, aproveitando as experiencias e os saberes previos dos participantes e adicionando a eles novos elementos e conceitos. O conhecimento e construido com a mediacao da professora e tambem em colaboracao com os participantes, valorizando neste caso a troca de experiencias, ideias e perspectivas.as oficinas tem o papel de proporcionar um ambiente de aprendizagem critica, ativa e colaborativa.e muito importante que o grupo de trabalho tenha uma relacao de respeito mutuo, de colaboracao, autonomia.os grupos devem se configurar em um espaco de exposicao e debate de ideias, estimulando a contribuicao de todos. deve-se estimular a interacao entre os participantes e incentivar o trabalho em grupo.PONTOS QUE MERECEM ATENCAO:Os participantes/aprendizes nutrem sentimentos em relacao as situacoes de aprendizado, tais como medo, ansiedade, inseguranca.Deve-se estimular a confianca dos participantes para que tenham condicoes de alcancar bons resultados.E preciso estar atento para a complexidade da vida de cada um, para alem do ambiente de aprendizado. E comum que fatores familiares, sociais, religiosos interfiram no aprendizado dos alunos.TRABALHE COM O GRUPO AS SEGUINTES QUESTOES:O "ERRO" E PERMITIDO: algumas criancas se mostram inseguras, e temem a reacao negativa da professora e a critica dos colegas. Mostre que o erro faz parte do aprendizado.E PRECISO TENTAR FAZER "SOZINHO": muitas criancas se mostram dependentes da professora, esperam respostas prontas, preferem copiar do que pensar.COPIAR DO COLEGA PREJUDICA O SEU PROPRIO APRENDIZADO: as criancas precisam ter consciencia de que ao copiar respostas dos colegas, ela nao mostra o que ela aprendeu, o que ela sabe e o que ainda nao sabe. ESCREVER DO MELHOR JEITO: quando propomos que a crianca escreva do seu