Em todo o seu contexto historico nao houve a valorizacao da cultura trazida pelo educando da Eja, nem tao pouco o seu conhecimento foi ouvido, sendo muitas vezes silenciado. Oriundo de uma classe menos favorecida e limitado em suas oportunidades de acesso a escolarizacao, encontram na sociedade e no processo educativo a opressao e desvalorizacao de seus saberes, atraves de uma educacao opressora onde passam a ter uma posicao "servil" e de submissao aos conceitos liderados pela classe dominante, hierarquizada e elitizada que ainda domina nossa sociedade. A pedagogia do Opressor consiste na imposicao de seus conceitos e valores, atraves do ato de silenciar os educandos, pela pratica rigida da dominacao e aniquilando o pensamento critico dos oprimidos. A pedagogia do Oprimido, por sua vez, coloca o educando em posicao de poder, como sujeito de seu conhecimento e da sua formacao historica, onde a pratica pedagogica parte da sua realidade, e o educando e levado a necessidade da liberdade, pois esta precisa surgir primeiro no oprimido, entao o educando passa a transformar a realidade que o cerca de maneira critica, reflexiva e participativa. Na educacao bancaria, o educando e visto como quem nada sabe, desta forma tem que se calar diante do educador que e o detentor de todo o conhecimento, o educador e visto como sujeito processo educativo enquanto o educando como objeto. Ao educando cabe o armazenamento do conhecimento pronunciado pelo educador, nao ha saber transformador, o educando e silenciado, passivo e nao participa do processo educativo. Nao ha dialogo, reflexao e nem criatividade, apenas alienacao e mecanizacao. O educador precisa acreditar na educacao libertadora e emancipatoria, pois do contrario nao convencera seus alunos da necessidade de se tornarem sujeitos de sua formacao historica. Outro problema sao os paradigmas e preconceitos que precisam ser quebrados, para que o processo ensino/aprendizagem se de atraves da troca de saberes entre educador/educando e vice-versa, o educador precisa entender que nao ha modelos milagrosos a serem seguidos, antes sua pratica precisa ser revista, para se tornar uma educacao libertadora e emancipatoria. A Psicologia e o estudo do comportamento e da subjetividade humana, preocupa-se com as manifestacoes de nosso inconsciente, ou seja, o estudo do homem em todas as suas expressoes sejam nosso comportamento que sao visiveis a todos ou a subjetividade de nossos sentimentos. Como educadores aprenderemos a lidar com gente, com suas particularidades, por isso precisamos aprender com a psicologia, pois nos mostrara o que as teorias e nossa didatica nao mostrarao, a importancia de ver o aluno como um ser unico e tambem de como a educacao influencia na formacao da subjetividade deste aluno, visto que sao seres humanos em desenvolvimento e que a interacao com o outro, e sua vivencia social formara a sua subjetividade, pois a sua subjetividade e a relacao do sujeito com o seu meio. A subjetividade do ser humano e o que nos torna unicos. O espaco que a ser ocupado pelo professor/pedagogo deve englobar o que estuda sobre, para e com criancas pois todos estes colaboram para o aperfeicoamento do profissional de educacao para que se