A E.E.M. Abdon Batista, onde o projeto foi desenvolvido, possui o ensinoinovador. O Programa Ensino Medio Inovador-ProEMI, instituido pela Portaria no 971, de 9 de outubro de 2009, integra asacoes do Plano de Desenvolvimento da Educacao PDE, como estrategia do GovernoFederal para induzir a reestruturacao dos curriculos do Ensino Medio.O objetivodo ProEMI e apoiar e fortalecer o desenvolvimento de propostas curricularesinovadoras nas escolas de ensino medio, ampliando o tempo dos estudantes naescola e buscando garantir a formacao integral com a insercao de atividades quetornem o curriculo mais dinamico, atendendo tambem as expectativas dosestudantes do Ensino Medio e as demandas da sociedade contemporanea. Os alunos permanecem em periodointegral na escola e alem das disciplinas regulares, a grade possui disciplinascomo literatura, futebol, teatro, musica e danca. Os profissionais desta escolase reunem uma vez por semana para realizar o planejamento semanal e mensal. Inicieiminhas atividades docentes na escola com a disciplina de filosofia. Como adirecao tinha conhecimento do meu envolvimento com as artes, surgiu a propostade assumir as aulas da disciplina curricular de danca. Proposta prontamenteaceitas, principalmente pelo desafio que seria lecionar danca dentro docurriculo, linguagem essa que gera polemica e discussao quando se trata deescola/obrigatoriedade/leis. Jano inicio das aulas minha intuicao bradava que nao seria facil. Encontreidificuldades ate no grupo de professores, que nao conseguia ver viabilidade nadisciplina. Alguns tinham o desejo gritado de substituir a mesma por algo maistecnicista. E para dificultar, alguns alunos pensavam o mesmo. Minhaestrategia foi a sensibilizacao. Primeiro dos alunos e por consequencia a dosprofessores. Mas para quebrar as barreiras, primeiro preferi conhecer minhaclientela com exercicios de sondagem para ao final elaborar o projetoMOVIMENTANDO OS SENTIMENTOS. Noinicio de tudo so conseguia ver como positivo, a sala ambiente que era muitobem equipada, com aparelhos de som, TV, projetor multimidia, colchonetes eespelhos. Aescola esta situada na cidade de Jaragua do sul, norte de Santa Catarina.Cidade com parque industrial forte e diversificado: malharias e confeccoes,metal-mecanica e produtos alimenticios. Jaragua do Sul e uma cidade de povo quegosta do trabalho, sua cultura e identificada nas atividades das etniasformadoras de seu povo: negros, alemaes, hungaros e poloneses. Essacaracteristica social de identificacao facil na cidade talvez justifique opensamento encontrado nos primeiros contatos com a escola. Paraampliar minhas expectativas, tracei metas. A principal era fomentar danca. Paraque esta se realizasse o encantamento necessitava acontecer, de dentro parafora. Como a rejeicao foi minha primeira emocao, decidi trabalhar com a emocaodos estudantes, transformando as mesmas em danca. Um registro de tudo seriavalioso para ambos os lados, para que eu pudesse avaliar e para o estudante naoesquecer as emocoes afloradas, entao como metodo de avaliacao, elencou-se odiario de bordo, nada mais que um caderno onde todas as aulas seriam registradas. Busquei fontes para embasamento, jaconhecia Improvisacao para o Teatro de Viola Spolin. Os jogos foram adaptadospara a realidade dos estudantes. Da autora Isabel Marques conhecia algunsartigos e a preocupacao com o ensino da danca. Logo encontro o livro Ensino dedanca hoje - textos e contextos, que acaba orientando o processo pedagogico dadanca.Processo criativo... As aulas seguiriam sempre a mesmadinamica:1.Alongamento - de acordo com oprogramado para o dia, aproximadamente 10