o professor preparar o ambiente antecipadamente e buscar constante formacao para conseguir explorar ao maximo de todas as ferramentas e que dispoe.Pesquisando alguns sites sugeridos na orientacao da pesquisa foi possivel perceber, com certeza, iriam fazer a diferenca na aprendizagem.Quanto ao uso de tecnologias digitais e nao digitais, constata-se algumas diferencas entre as escolas, sobretudo no que diz respeito as escolas da cidade e do campo. As escolas urbanas estao mais bem equipadas quanto a isso,ou seja,possuem sala de informatica com computadores conectados a Internet,tendo um por aluno,e datashow;osproprios alunos tem mais facilidade de acesso:em casa em lanhouse;nas escolas do campo,em nosso municipio uma ainda nao tem Internet,e as que tem,tem um numero reduzido de computadoresPelo fato de tres componentes do grupo ja serem professoras e conhecerem a realidade, pode-se destacar que a maioria deles nao tem o conhecimento para o uso do computador e da Internet.O que e bastante evidente e o uso do celular, nas diferentes faixas etarias e condicao financeira. Talvez seja a tecnologia digital mais usada.Em relacao as tecnologias educativas nao digitais, elas continuam sendo muito usadas por alunos e professores, por seu custo reduzido e, de certa forma, ainda imprescindiveis em sala de aula.DISCUSSOES E CONCLUSOES DOS RESULTADOS PARCIAIS OBTIDOSTecnologias nao digitaisApesar de todos os avancos tecnologicos , entendemos que nao tem como abolir as tecnologias nao digitais em sala de aula.Desde o uso do lapis,borracha,regua ou algum jogo,que podem proporcionar grandes aprendizagens.Varios sao os beneficios ao se usar tecnologias nao digitais. O material dourado , por exemplo,proporciona aos alunos a transformacao do abstrato ao concreto,os livros didaticos continuam tendo a sua importancia nos dias atuais,se bem escolhidos e direcionados constroem grandes conhecimentos,atraves da leitura,interpretacao e resolucao de atividades;outra tecnologia interessante sao as revistas,onde o alunos aprendem de maneira divertida A Produzir textos,fazer recortes,observar a gramatica,etcEssas e tantas outras tecnologias continuam sendo um recurso barato e simples , e bastante presentes ainda em nossas escolas, mas que, ao serem usadas com criatividade, podem tirar as aulas da rotina e serem bastante prazerosas.Contudo, qualquer tecnologia pode trazer danos ao aprendizado quando usada repetidamente, sem diversificacao, tornando a aula monotona e cansativa. O professor precisa fazer uso de varias ferramentas,trabalhando de diferentes formas.Tecnologias digitaisA escola nao pode ficar alheia as novas tecnologias que fazem parte do cotidiano dos nativos digitais. Ela precisa se beneficiar dessa enorme quantidade de informacoes que essas tecnologias ofertam e trazer para dentro da sala de aula e transforma-la em conhecimento.Fazer uso dessas tecnologias possibilita uma aula diversificada e dinamica , sobretudo com os sites educativos.Porem,elas precisam ser bem direcionadas e monitoradas,tendo objetivos bem claros e definidos pelo professor.A falta de orientacao pode acarretar no risco de expor os alunos na Internet e ao acesso de sites indevidos.Percebe-se que as tecnologias digitais mais usadas no contexto escolar,aqui analisado,sao o computador conectado a Internet,o datashowe,e claro,o celular.Para professores e futuros professores,a Internet e usada para o planejamento das aulas,realizacao das tarefas no moodle e tambem para a Comunicacao.Os alunos entrevistados usam basicamente para relacionamento em redes sociais e jogos e,em menor proporcao,a pesquisa.O celular e usado