Atualmente, muito se vem discutindo sobre a didatica de projetos. A organizacao dos objetivos de aprendizagem, conteudos e atividades que ocorrem em sala de aula por meio de projetos constitui um recurso didatico que facilita o trabalho do professor e, ao mesmo tempo, permite um envolvimento mais consciente do aluno em seu proprio processo de aprendizagem. Um projeto de trabalho representa uma macro situacao de ensino atraves da qual o professor desencadeia uma sequencia de atividades voltadas para a realizacao de um produto final, compartilhado com os alunos. Ao compartilhar um objetivo de aprendizagem com os alunos, o professor promove a oportunidade de os alunos assumirem compromissos, definirem papeis e construirem uma maior consciencia de sua atuacao na escola, pois sabem por que e para que estudam um determinado assunto. Em nossa concepcao, todo projeto de trabalho deve permitir dispor do tempo didatico de forma flexivel, pois sua duracao corresponde ao tempo necessario para se alcancar um objetivo: pode durar alguns dias ou alguns meses. Deve tambem se caracterizar por uma tarefa coletiva composta por diversas subtarefas. Para a sua execucao e preciso: planejar, prever e dividir responsabilidades; aprender conhecimentos especificos relativos ao tema estudado; desenvolver capacidades e procedimentos especificos das areas envolvidas; se possivel, usar recursos tecnologicos; aprender a trabalhar em grupo agindo de acordo com as normas, valores e atitudes; controlar o tempo, dividir e redimensionar as tarefas; avaliar os resultados em funcao do plano inicial. Essa caracteristica de partilha do planejamento, inerente ao desenvolvimento do projeto, favorece o necessario compromisso do sujeito que aprende com sua propria aprendizagem, pois e muito mais produtiva a aprendizagem quando o grupo que realiza o projeto conta com a participacao de cada um para que, juntos, possam alcancar uma meta comum.No que se refere especificamente ao ensino da Historia e da Geografia, o trabalho com projetos representa uma solucao para o professor. Atraves deles, ele podera trabalhar de forma mais flexivel com uma maior diversidade de conteudos, indo alem daqueles tradicionalmente abordados nos livros didaticos. Alem disto, os projetos permitem integrar conteudos da Historia e da Geografia entre si e tambem com conteudos das demais areas de conhecimento, sobretudo a Lingua Portuguesa. Essa integracao proporciona ao aluno a oportunidade de estabelecer relacoes entre fatos, conceitos e procedimentos das diferentes areas para o entendimento de um fenomeno social ou natural. Isto e especialmente interessante quando se pretende que os alunos construam compreensoes cada vez mais amplas sobre uma mesma tematica, vindo a percebe-la desde diferentes pontos de vista.O trabalho com projetos, porem, deve considerar as especificidades de cada uma das areas envolvidas, pois essa forma de organizar o trabalho nao representa sua diluicao em um unico trabalho, pelo contrario. Nesse sentido, e interessante que o professor defina quais sao os objetivos e conteudos especificos de cada uma das areas envolvidas no projeto. Vale a pena ressaltar que o envolvimento dos alunos em um projeto de estudo e algo essencial. Eles precisam atribuir algum sentido a este projeto, identificar sua relevancia intelectual ou mesmo social. Um problema que os desafie a buscar informacoes, trocar ideias,