Por Marcio Santos"Navisao bancaria da Educacao, o 'saber' e uma doacao dos que se julgam sabios aosque julgam nada saber. (...) O educador, que aliena a ignorancia, se mantem emposicoes fixas, invariaveis. Sera sempre o que sabe, enquanto os educandosserao sempre os que nao sabem. A rigidez dessas posicoes nega a Educacao e oconhecimento como processos de busca."(Paulo Freire) Nada melhor do que posicionamentos divergentes parasurgir a inspiracao e colocar no papel, ou melhor, no ambiente virtual de umatela de computador, palavras que abalizem um pensamento defendido, porem, naocompreendido por terceiros, devido, tambem, ao proprio calor das conviccoes,encharcadas por boas doses de vinho e copos de cerveja (risos). Noite natalina, luzes encandeando ate nossas almas.Sentado confortavelmente numa cadeira de praia. A minha frente, fartura debebidas e comidas. O prazer de estar arrodeado por amigos e familiares,acolhido pelo som do acustico MTV de Lobao, e em meio a tantos outros temas empauta neste dia de confraternizacao, como musica, politica partidaria eagroecologia (que em outra oportunidade poderei aborda-los), o da hierarquia horizontal nas organizacoessociais, mas principalmente, nas instituicoes educacionais, em contraponto apratica e definicao classica de hierarquia vertical (antidemocratica,inibidora da construcao do conhecimento e formadora de padroes de submissao),veio a tona. Logo no primeiro instante, foi perceptivel odesconhecimento da grande maioria sobre tal tema. Digo mais: a inconformidadecom o absurdo da logica da horizontalidade em qualquer sistema hierarquico. Ahorizontalidade seria a concretizacao do caos. Ou como mesmo disseram: ahierarquia horizontal nao tem logica ... A prova da eficacia da hierarquia(classica) e o sucesso do militarismo, das forcas armadas ... O professor,deve ser considerado superior. Os alunos devem ser submissos, assim como os filhossao para os pais. Neste momento o tema ganhara mais pano pra manga,culminando, nao por afronta, mais para facilitar a compreensao, com aelaboracao do texto em tela. Para entendermos a dinamica da horizontalidade na educacaonao podemos deixar de lado os tipos de relacoes e organizacoes sociais, e defazer uma cronologia historica dos fatos que fundamentem a defesa do tema. Mas,primeiramente, levanto questionamentos iniciais que ao longo do textoresponderei: levando em conta asmultiplas faces das relacoes humanas em sua historia, seria a hierarquiaclassica a melhor forma de sistema de organizacao social? O modelo de educacao vigente, com relacoes etomadas de decisao verticais, sem levar em conta a participacao de todos osatores (estudantes) para sua construcao, pode ser considerada como libertadora,fertil para o conhecimento e para o exercicio de cidadania? A concepcao de umalogica hierarquica horizontal e concebivel, principalmente, na relacao entreprofessor-aluno, dentro de uma sala de aula? Nosreportemos ao mundo da biologia, mais especificamente ao da ecologia, paracomecarmos a entender a dinamica das relacoes sociais e potencial dedesenvolvimento de um grupo, com o objetivo de se chegar a um equilibrio nomeio. Entendamos que dentre as variadas relacoes, dois questionamentos basicosnao devem ser esquecidos: se existeharmonia, ou nao. Na ecologia, as relacoes entre individuos ou entre grupos(populacoes ou comunidades) para ser considerada harmonica no minimo tem queser benefica para um individuo ou grupo, e nao prejudicar a outro individuo ougrupo. Porem, sendo mais harmonica quando ha o beneficio para ambas as partes.Um exemplo de