Escola: Centro Educacional Silvia ZarifSerie: 1o ano fundamental IProfessora: Analice dos AnjosSEQUENCIA DIDATICA PARLENDAA CASINHA DA VOVOObjetivo geral: Adequar o oral ao escrito, lendo mesmo que nao convencionalmente.Objetivos especificos: Memorizar a par lenda; Adequar o oral ao escrito; Exercitar a escrita; Ler mesmo que nao convencionalmente; Interagir com o colega; Atentar-se para letra inicial da palavra e quantidade de letras; Reconhecer as palavras da parlenda.Etapas da sequencia: Memorizacao da parlenda; Leitura; caca-palvras; Formacao de palavras; Cruzadinha; Confeccionar cartaz.PLANEJAMENTO DIARIO 1o AULA1. Texto de memoria: Parlenda a casinha da vovo - MEMORIZACAOOBJETIVOS. Memorizar a par lenda; Adequar o oral ao escrito; Exercitar a escrita.CONSIGNA: hoje a pro trouxe um texto bem legal, quem conhece a parlenda A casinha da vovo?Procedimentos:OD2. Convidar os alunos a conhecer ou reconhecer a parlenda para recitar em homenagem a vovoOD3. Caso conheca convida-los a ajudar a pro a escrever eles vao falando e a pro escrevendo na lousa e perguntando como se escreve cada nome. Se eles ainda nao garantir a pro escreve sozinha.OD4. Apos a escrita convida-los a fazer a leitura para memorizar ou relembrar adequando o oral ao escrito. A pro vai lendo e indicando a palavra para que o aluno perceba que esta falando a palavra indicada.OBSERVACAO: converse com a turma que nao precisa pressa para fazer a leitura e Que e necessario o dedo acompanhar a palavrinha.OD4. Depois que repetir por varias vezes a leitura convida-los a transcrever o texto. A pro orienta os alunos na abertura do caderno; No espaco a ser preenchido (Limite da linha e margem do caderno) Tamanho das letras;OD5. A pro circulara pela sala orientando e inspecionando cada aluno.Atividade para casa: texto/parlenda para exercitar a leitura com ajuda dos familiares2o AULAConteudo: leituraObjetivos:Ler mesmo que nao convencionalmente;Adequar o oral ao escrito; Interagir com o colegaConsigna: Quem leu o texto em casa? Voces lembram? Que tal se hoje voces ajudarem a pro?OD1. Convida-los a ajudar a pro a escrever eles vao falando e a pro escrevendo na lousa e perguntando como se escreve cada nome. OD2. Apos a escrita convida-los a fazer a leitura adequando o oral ao escrito. A pro vai lendo e indicando a palavra para que o aluno perceba que esta falando a palavra indicada. E fazendo algumas intervencoes que a pro julgar necessario para melhor alfabetizacao dos alunos.OD3. Organizar os alunos em duplasOD4. Solicitar que uma pessoa de cada dupla pegue o textoInformar o proposito da aulaVoces Estao em dupla para um ajudar o outro trabalhar em parceria. Os dois farao a leitura juntos em quanto a pro passa na cadeira dos outros e nao precisam levantar porque a pro vai visitar todos, uma dupla de cada vez.OD5. Orientar os alunos na adequacao do oral ao escritoOD6. Apos as visitas chamar a atencao da turma para um desafio a pro ditara uma palavra e eles terao que acha-la no texto e circula-laOD7. Separa a s duplas e convida-los a fazer um caca - palavras. Distribuir a atividade e fazer a orientacao da mesma.3o Aula Conteudo: Formar palavras com o alfabeto movel Objetivos: Atentar-se para letra inicial da