Nossas criacoes... Saudades dos trabalhos de faculdades... A CRIANCA E O ESPACO: UMCONTEXTO DE APRENDIZAGEM NA EDUCACAO INFANTILFernanda do RosarioJucelia Nidia Goncalves TavaresRESUMOA intencao deste artigo e de conscientizar e informar osprofissionais, ou seja, todos que de uma forma ou de outra estao envolvidos como desenvolvimento e aprendizagem da crianca na Educacao Infantil (professor,diretor, coordenacao pedagogica e ate mesmo os pais ou responsaveis), da influenciado espaco fisico no contexto pedagogico, em todos os momentos dentro de umainstituicao, que leva em consideracao o bem estar da crianca. Para isso se faznecessario conhecer a transformacao da infancia e os direitos da crianca, bemcomo seu desenvolvimento e sua necessidade de brincar, o significado do espacoe a influencia que ele exerce nas relacoes pessoais, ressaltando tambem oespaco como mais um educador neste processo de recursos, beneficios eaprendizagens que o mesmo pode proporcionar aos envolvidos. Faremos tambemalgumas consideracoes importantes sobre os precursores do espaco. Desta forma,espera-se oferecer uma leitura mais consciente acerca da importancia do espacofisico na vida dos envolvidos, principalmente na vida da crianca durante suapermanencia dentro de uma instituicao de Educacao Infantil. Palavras chave: educacaoinfantil; crianca; espaco; aprendizagem. 1 INTRODUCAO Para comecar gostariamos de enfatizara necessidade de reflexao acerca da organizacao, do planejamento, daestimulacao e da atracao do espaco no contexto educativo. A organizacaoespacial das Instituicoes de Educacao Infantil nao pode ser considerada apenascomo fator de menor relevancia, mas como parte integrante de grande valor naparte pedagogica. O espaco na Educacao Infantil precisa contemplar osinteresses da sociedade, das familias e principalmente das criancas, atendendoas especificidades de cada uma delas, possibilitando sua identidade cultural. Oespaco, alem de atender as exigencias legais, conforme a Lei de Diretrizes eBases (LDB) no 9.394, de 20 de dezembro de 1996 tambem tem o direito depropiciar as criancas um espaco para seu crescimento, identificacao cultural,desenvolvimento da independencia e autonomia. Duranteo periodo de observacao e docencia na instituicao Educativa Infantil, nodecorrer do curso, durante os estagios, percebeu-se a necessidade de se ter umespaco fisico organizado com fins de atender as necessidades das criancas,possibilitando assim as mais diversas interacoes.A organizacao do espacopossibilita a crianca explorar o ambiente por mais tempo, desfrutar de momentosde privacidade, escolher o que fazer, em que areas e com quem quer ficar,vivenciando com alegria e prazer cada momento. Abordou-seo significado da infancia e a suas transformacoes, pois sabemos que todacrianca tem direito a uma infancia com prazeres e alegrias no seu tempo certo,respeitando o seu desenvolvimento e sua necessidade de brincar. A abordagemteve continuidade com a historia da Educacao Infantil e seu espaco no Brasil. Fez-setambem uma compreensao sobre o espaco na educacao infantil, nao deixando decomentar sobre os precursores do espaco que deram inicio a preocupacao com omesmo, enfatizando sua importancia, para que, com o passar do tempo, nahistoria fossem sempre lembrados e aprimorados. Ressaltou-se tambem ainfluencia do espaco como mais um educador, somando positivamente nodesenvolvimento da crianca e na formacao do professor, sendo este bemusufruido, aproveitado e organizado.Emuito importante a organizacao de todo e qualquer espaco que se resuma a umainstituicao de Educacao Infantil, seja ele interno ou externo, para que assim,possa refletir um ambiente rico, estimulante