outros locais que a universidade, podem realizar as atividades colaborativas sem estar juntos, mas conectados. Alunos com dificuldades de acesso, o encontrarao na propria universidade em salas conectadas, como bibliotecas e laboratorios. Justifica-se assim uma maior flexibilidade de organizacao dos horarios e tempos de sala de aula e de outros tempos de aprendizagem supervisionada, sem necessariamente obrigar os alunos a estarem no mesmo lugar e tempo com o professor.O design educacional de um curso a distancia tambem pode ser adaptado, em determinados momentos, ao presencial. Algumas disciplinas mais basicas ou comuns a varios cursos podem ser colocadas na WEB depois de um bom planejamento e desenho do curso. Esse material, leve, atraente e comunicativo pode servir de base para a informacao necessaria do aluno, para que o aluno o acesse pessoalmente, antes de realizar algumas atividades. Essas disciplinas com o material na WEB podem ser compartilhadas por mais de um professor ou tutor, quando sao muitos os alunos. Isso permite que essas disciplinas possam ser oferecidas quase integralmente a distancia.Muitas instituicoes hoje estao colocando algumas disciplinas a distancia em cursos presenciais como parte dos vinte por cento possiveis. Em geral as universidades comecam por disciplinas de recuperacao como forma de poder atender aos alunos com mais dificuldades e evitar tambem o inchaco de turmas. Depois, oferecem a distancia disciplinas comuns a varios cursos como Metodologia de Pesquisa, Sociologia e outras semelhantes.O curriculo pode ser flexibilizado, segundo as portarias 2253 e 4.059 do MEC, em 20% da carga total. Algumas disciplinas podem ser oferecidas total ou parcialmente a distancia. O vinte por cento e uma etapa inicial de criacao de cultura on-line. Mais tarde, cada universidade ira definir qual e o ponto de equilibrio entre o presencial e o virtual em cada area do conhecimento. Nao podemos definir a priori uma porcentagem aplicavel de forma generalizada a todas as situacoes. Algumas disciplinas necessitam de maior presenca fisica, como as que utilizam laboratorio, as que precisam de interacao corporal (danca, teatro....). O importante e experimentar diversas solucoes para diversos cursos. Todos estamos aprendendo. Mudancas que a educacao presencial conectada esta provocando na educacao a distanciaA combinacao de tecnologias em rede e inovacoes no ensino presencial estao modificando as formas de organizacao da educacao a distancia. Ate pouco tempo atras o importante era o conteudo. Toda a enfase era dada ao design dos materiais, para que fossem auto-instrucionais, para que o aluno, sozinho, conseguisse acompanhar e se motivar para continuar aprendendo. Agora muitos cursos de EAD estao percebendo que o material sozinho nao e suficiente para a maior parte dos alunos. Bons materiais auto-explicativos, mesmo feitos com multimidia, nao costumam ser suficientes para que os alunos se motivem, aprendam, a longo prazo. Em cursos de longa duracao e com alunos jovens, a interacao e cada vez mais importante: a assessoria, a tutoria, ter alguem por perto, a participacao em grupo, o sentimento de pertenca a um grupo e fundamental.Hoje ha uma revalorizacao do contato, do estarmos juntos, dos momentos presenciais significativos, porque isso contribui para diminuir o indice tradicional de evasao. Quanto mais interacao, atencao