2 minhoquinhas fazendo ginastiquinha..., 1 elefante incomodamuita gente 2 elefantes incomodam muito mais... Trabalhar as musicas, contandocom os dedinhos e visualizando as quantidades. Os alunos visualizam os numerose suas quantidades respectivas, depois a cada dia vao colando embaixo dosnumeros suas quantidades contando oralmente cada objeto a ser colado no mural. Assistindovideo Xuxa 5 da musica pra frente, pra tras vamos pular... , proporcionamovimento do corpo e nocoes de espaco, lateralidade, alem de desenvolver alinguagem. As criancas dancam conforme pede a musica e desenvolvem osmovimentos: frente, tras, esquerda, direita, rodar, pular, tocar o chao. Essasatividades trabalha a coordenacao motora sao divertidas e as criancas gostammuito. Formasgeometricas, reconhecendo e nomeando figuras geometricas, circulo, quadradoe retangulo, visualizando as formas e identificando em objetos como bolas,pratos, cd, mesa quadrada e retangular, observando a forma dos livros erevistas, folhas de papel sulfite. A atividade desenvolvida proporciona visualizarformas em outros objetos do nosso dia a dia e identifica-los ao redor de nossocentro e em outras tarefas diarias.Explorar blocos logicos em fila, para representarsequencia temporal, primeira e ultima, primeiramente mostrando em blocos,depois em fila ir variando a sequencia de alunos e pedindo, quem e o primeiro?Quem e o ultimo da fila? As criancas respondiam com os nomes dos alunos.Pedir que a crianca desloque-se em um espaco delimitado imitando oandar de varios animais: sapo e canguru, cachorro, macaco, pato, etc. Jogo do transito:Recortar tres cartoes nas cores verde, amarela e vermelha. Os alunos sedeslocam no patio de acordo com a cor dos cartoes: verde correr;amarelo-andar; vermelho - parar. O que esta faltando?Divide-se a sala em dois times. Todos deverao observar atentamente os objetosda sala. Um integrante de cada time sai da sala e um objeto e escondido. Aoregressarem, deverao descobrir qual objeto esta faltando. O fantasma: Eescolhido um aluno, que saira da sala, e uma crianca e coberta com um lencol.Ao retornar, o aluno tera que descobrir, observando atentamente os colegas,quem e o fantasma. Revezam-se as criancas ate que todos que queiram tenhamparticipado. Como variacao desse jogo, todos sentam em roda, um aluno sai dasala e dois trocam de lugar. Ao retornar tera que descobrir quem trocou delugar. Colar em uma folha sulfite uma figura de revista da qual falte umaparte, como, por exemplo, metade de um relogio, a cabeca ou meio corpo de umapessoa, etc. A crianca devera completar a figura, desenhando. Uma variacao paraessa atividade e colar uma figura completa na folha sulfite, imaginar umcenario relativo aquela figura e desenha-lo. Aumenta-aumenta:Prender ou segurar uma corda pelas extremidades, de forma que fique bemesticada e a uma pequena distancia do chao. As criancas irao pular corda, quesera levantada a cada passagem. Quando esta ficar muito alta para ser pulada, ascriancas poderao passar por baixo. A corda tambem pode ser colocada mais alta eabaixada a cada passagem, quando terao que rastejar. Aproveitar para verbalizara situacao: Da para pular? Por que? E agora, voces conseguem pular? A cordaesta alta ou baixa?Derrube a pilha: Empilharobjetos diversos, como latas e caixas, variando a quantidade e a altura.Combina-se previamente quantas jogadas com a bola cada aluno cada aluno poderafazer para derrubar a pilha com a