de sustentacao, pois tal situacao pode colocar o aluno emsituacao conflitante, pois nao ha nenhuma necessidade de este ou aquelehemisferio esteja voltado para cima ou para baixo. Embora, devido a uma concepcao norteamericana, ou mesmo europeizada, observar o hemisferio norte voltado parabaixo e para muitos um conceito erroneo, acreditam que este deve sim estarvoltado para cima. Como se pode observar mesmo o texto objetivara instrucao, em varios momentos ha o incentivo as acoes proprias, procurandoassim valorizar a autonomia do professor e fomentar novas discussoes.Desta forma, e valido ressaltar que esta montagem e dedicada a explicarfenomenos terrestres. No entanto, montagens semelhantes podem ser consideradaspara os demais planetas, para a abordagem de outros conteudos. Deste modo, nafigura 9 e demonstrada a inclinacao dos planetas solares, objetivando destaforma fomentar futuras iniciativas. Todavia este novo desafio e apenas lancadoaqui e nao inteiramente abordado, ressaltando assim a necessidade de demaistrabalhos que enfoquem esta tematica. Seguindo com a construcao deste objeto, tem-seagora a tarefa de posicionar as representacoes do planeta Terra ao redor dalampada, que representa a iluminacao solar. Mas como fazer isso? As terrasdevem ficar posicionadas com o eixo de rotacao em que direcao? Neste objetocomo devem estar dispostos a estrutura de sustentacao (Figura 11C) em relacao aoSol? Estas perguntas podem ser instigadas aos participantes, aos alunos, parapromover discussao e construcao de conhecimentos. Apos esta abordagem einiciado a construcao da elipse que orienta o posicionamento das representacoesterrestres ao redor do Sol. 15aEtapa: Como ja comprovado por Johannes Kepler: Todo o Planeta descreve umaorbita eliptica ao redor do Sol, estando este num dos focos da elipse. Mascomo realizar a confeccao da Elipse? Alias, o que e uma elipse? Define-se elipse como um conjunto de pontoscuja coma das distancias (d1 e d2) destes pontos a dois pontos fixos (f1 e f2),chamados focos, e uma constante (k) (CANALLE e MATSUURA, 2007, p. 102). Destemodo, quanto mais excentricidade tiver a elipse, mais distante sera a distanciados focos e maior sera seu achatamento (Figura 10). Ja o circulo e uma formaespecial de elipse, o qual apresenta excentricidade nula. Ou seja, os focos seencontram em um mesmo ponto. Na construcao de uma elipse a distancia entreos focos define sua excentricidade. Mas esta distancia varia em relacao aotamanho da elipse. Ou seja, a distancia dos focos de uma elipse inscritaocupando todo o espaco de uma cartolina difere de uma elipse desenhada em umafolha A4. Deste modo a elaboracao de uma elipse pode seguir os seguintespassos:a. Inicialmentedescobre-se a distancia entre os focos. Em uma regiao em que se desenharia umcirculo com diametro de 20cm (como na folha A4), utiliza-se este valor comoeixo maior da elipse A (Figura 10):F = exASendo: F Adistancia entre os focos da elipse; e a excentricidade das orbitas dos planetas(Tabela 2);A O eixomaior da elipse. Tabela 2.Excentricidade das orbitas dos planetas Planeta Excentricidade Mercurio 0,2 Venus 0,007 Terra 0,02 Marte 0,09 Jupiter 0,05 Saturno 0,06 Urano 0,05 Netuno 0,009 Fonte: Canalle e Matsuura (2007).b. Destemodo, para uma elipse terrestre desenhada em uma folha de A4, temos a seguintedistancia entre os focos: F= 0,02 x 20cm, resultando em F = 0,4cm ou