aos Sabados; o uso das viaturas aos sabados condicionada ao pagamento das diarias dos motoristas (responsabilidade que recaiu sobre o coordenador do projeto que por este motivo limitou o numero de encontros - que, infelizmente, eram fundamentais para a edicao do material audiovisual); a falta de computadores portateis com capacidade para execucao da edicao do material - especialmente das imagens em movimento (para a realizacao, parcial do material coletado, e necessario que se diga, utilizou-se o computador pessoal do coordenador do projeto).Por tudo isto, somente dois encontros com os participantes ocorreram, e neles conseguiu-se organizar o material audiovisual em arquivos tematicos com a identificacao das entrevistas e entrevistados, bem como verificar e identificar a autoria da maior parte das fotografias. Para compensar as falhas logisticas que impediram a conclusao do trabalho de edicao por parte dos ilheus, o academico bolsista produziu um video sintese a partir do material videografico coletado durante as duas etapas do projeto.Da mesma forma, para compensar o trabalho de edicao nao realizado, coordenador e bolsista procederam uma analise da pratica audiovisual como recurso metodologico a pesquisa de historias de vidas, bem como analises especificas quanto ao uso feito pelos ilheus, da fotografia, do video e do recurso ao texto. As analises e reflexoes foram apresentadas em eventos academicos e publicadas em anais .Apesar das dificuldade encontradas nesta etapa podemos dizer que os objetivos do projeto foram alcancados ja que a pesquisa de levantamento de dados foi executada pelos proprios habitantes da Ilha e que o exercicio de mostrar as especificidades geograficas e culturais da comunidade, em interatividade com pessoas externas a comunidade, utilizando recursos audiovisuais, permitiu aos participantes autoctones experimentar redescobrir sua comunidade. A presenca dos pesquisadores proponentes do projeto, durante as atividades, motivou os participantes este olhar de revisao a partir do qual eles experimentaram as ferramentas que lhes foram oferecidas. E deste fato decorreu, por sua vez, um processo marcado pela retro-alimentacao e, muitas vezes, pela troca de papeis: ora uns foram aprendizes, ora professores e especialistas. Podemos ainda dizer que esta situacao se refletiu e determinou os fazeres dos moradores, os participantes do projeto: isto ficou evidente no esforco que fizeram tanto para entender aos proponentes, quanto para utilizar os equipamentos, fato constatavel atraves escolha dos enquadramentos das fotografias e das imagens em movimento, e na formulacao das perguntas para os entrevistados.Podemos ainda dizer que o conjunto da experiencia vivida foi autorreveladora, porque o metodo audiovisual de levantamento de dados pelos proprios protagonistas das historias - a diferenca de quando sao feitos pelo pesquisador, estrangeiros aos locais das pesquisas - alem de mostrar as paisagens, as pessoas e as atividades que em seu conjunto constituem o objeto de estudo, revelou ainda, atraves dos modos de fazer (enquadramentos, angulos, distancias focais), aos os jovens moradores. Em resumo, os videos e as fotografias sao videos-fotos-ensaios porque nao se restringem ao que mostram dados historicos e memoriais - mas tambem a quem os mostra e de que maneira este mostra (singularidades do sujeito historico). Neste sentido e possivel dizer que foi um trabalho etnografico em primeira pessoa.Parte do