O mundo de hoje, pautado na velocidade do tempo real, apresenta-se como "(...) uma ampla possibilidade de controle, armazenamento e liberacao de acesso a multiplos conjuntos de informacoes" [1]. Estas possibilidades passam a definir o mundo sobre a orientacao de um economia do conhecimento, onde economias nacionais e empresas tem no conhecimento o seu maior ativo.De modo geral, esta condicao posta pela sociedade do conhecimento pode ser considerada como um novo paradigma de sociedade, que vem se inserindo como um padrao em formacao e expansao no contexto do processo de globalizacao. Neste paradigma, o conhecimento tem um papel central, pois se inseri como o elemento que tem redefinido a economia global e, especialmente, transformado a "inteligencia" em um nivel de acesso a informacao.Diante deste paradigma, o conhecimento e acessado distintamente. Squirra (2005) destaca que o "(...) distanciamento entre os que tem e os que nao tem acesso a informacao se alarga com a implementacao sucessiva de mais recursos tecnologicos" [2]. Nesse sentido, a sociedade atual e passivel de grandes diferencas sociais, originadas pela posse do criar e acessar informacao. As velhas exigencias, por exemplo, de uma formacao escolar que garantisse conhecimentos e habilidades basicas em portugues e matematica, estao sendo substituidos pela necessidade de dominio das tecnologias de informacao e comunicacao.O que esta posto para a sociedade atual e a condicao ativa ou passiva diante destes exigencias da sociedade do conhecimento. Segundo Squirra (2005), "a condicao de passividade de consumidor alienado so vai mudar se, prioritariamente, se investir decididamente em pesquisa e desenvolvimento" [3]. Uma possivel visao alem desta solucao contra a passividade pode residir em uma outra interpretacao sobre a propria passividade. Assim, o referido distanciamento entre os que tem e os que nao tem acesso a informacao pode indicar, na verdade, a resistencia de grupos sociais as imposicoes que as economias nacionais e empresas provocam na implementacao da sociedade do conhecimento.Portanto, o cuidado necessario na analise sobre este novo paradigma e compreender como a sociedade esta sendo inserida, se de maneira imposta (e neste ponto o behaviorismo pode ser um instrumento ainda hoje usado de transformacao e moldagem do comportamento das novas geracoes atraves da educacao) ou se de maneira autonoma, apresentando-se como o desenvolvimento da criatividade e valorizacao do conhecimento proprio de cada sociedade. Nesta ultima compreensao, e fundamental a luta contra a hegemonizacao da informacao e o uso da tecnologia como parametros de distincao social. Resenha do Texto: SQUIRRA, S. Sociedade do Conhecimento. In: MARQUES DE MELO, J. M.; SATHLER, L. Direitos a Comunicacao na Sociedade da Informacao. Sao Bernardo do Campo, SP: Unesp, 2005. [1] SQUIRRA, 2005, p. 255.[2] Ibidem, p. 263[3] Ibidem, p. 263 A foto acima retrata o refeitorio da Escola Bosque do Bailique, localizada no arquipelago do Bailique no municipio de Macapa, estado do Amapa. A escola foi fundada em 1998 atraves da mobilizacao do Conselho Comunitario do Bailique (CCB), que atualmente representa mais de 7.000 habitantes de 32 comunidades das oito ilhas do arquipelago. A construcao foi realizada atraves de um mutirao e objetivou ofertar o ensino fundamental e medio regular. Anteriormente, apenas