desconhecemos, e os resultados sao meros acasos. Ser bemsucedido, ter uma profissao rentavel, um padrao de vida material razoavel, e apromessa que nos impulsiona, que rege nossas aspiracoes. E isso repassamos para nossos filhos. Mas nao nos ocorre, questionarmosporque a maioria de nos, a despeito de seguirmos a risca a"cartilha", ainda nao logrou pleno exito em sua vida pessoal. Mas haa esperanca de dias melhores, e como cegos seguindo um cao guia, nos encolhemosna acomodacao, na crenca de que as autoridades, as mesmas que ditam nossodestino, ate o fim dos nossos dias, estejam zelando para um dia isso seconcretizar. Eis nossa heranca para nossos filhos. Uma criancanao compreende porque sua mae muda tanto de humor em certos periodos do mes. Osconflitos sao inevitaveis, produto de uma ignorancia instituida, premeditada,cego guiando cego, quando a simples instrucao, ate como forma de respeito,resolveria de vez o problema. TPM, ou Tensao Pre-Menstrual, poderiamos explicarpara nossas criancas que suas maes padecem de tal transtorno, natural, normal,comum, parte de suas fisiologias,nada de absurdo, mas que e capaz de transformar seu estado emocional,tornando-a mais sensivel, irritadica, ansiosa, nervosa, o que pode fazerparecer, para filhos e filhas ignorantes, que e coisa pessoal? Nao estaria nessa simples explicacao a solucao de muitos problemas derelacionamento entre maes e filhos, e filhas? Se e um problema para os adultos,que ja conhecem o problema, imagine para criancas, sensiveis, emocionalmenteinstaveis, que tendem a tudo levar para o lado pessoal?"A mais importante coisa da existencia humana deveria ser a harmonia nos relacionamentos" Faze-las compreenderem tal estado hormonal, fisico, emocional das maes,evitaria muitos transtornos, e estas poderiam efetivamente ajudar a mesma asuperar de forma menos traumatica tal ciclo. Se elas compreendem como programarum computador, nao estariam tambem aptas a compreenderem esta coisa,infinitamente, bem mais simples? E sobre os problemas da velhice, isso tambem naofaz parte dos seus dias, nao e o futuro de cada uma delas, pelo menos damaioria? Compreender, conhecer os problemas da velhice, ou boa idade, ouqualquer outro nome que se institua, nao as tornariam mais tolerantes, maisdispostas a conviverem sem conflitos com os mais velhos? Conhecer os problemasde cada idade, nao as tornariam mais humanas, mais responsaveis, maisnaturalmente disciplinadas e comprometidas com o bem estar social, que no finale o delas mesmo? Estudar os limites de compreensao de cada idade, o que cada faixa etariae capaz de assimilar, isso deveria ser um quesito da grade curricular regular.Do mesmo modo que se institui adequacao de brinquedos, filmes e programas porfaixa etaria, porque nao instituir uma adequacao daquilo que cada individuo emcrescimento e capaz de assimilar? Por que os pais esperam pelos educadores, eos educadores esperam pelos especialistas, e os especialistas esperam pelaoportunista industria dos padroes de entretenimento, para entao lhes informaremo que devem fazer? Informarao estes a coisa certa ou apenas aquilo que lhesconvem? Eis o que ocorre. Em nossa pauta de aprendizado ha espaco para tudo. Para brincadeiras,para experiencias pessoais, para nossas crencas, mas, devemos considerar oensino como uma forma de instrucao e nao de lavagem cerebral. Ensinar nossosfilhos pela forma mecanicista, onde nao precisam pensar para executar, ondebasta ser capaz de imitar, onde