o segredo das casas.Nao e musica ouvida de passagem: rumor do mar nas ruas junto a linha de espuma.O canto nao e a naturezanem os homens em sociedade.Para ele, chuva e noite, fadiga e esperanca nada significam.A poesia (nao tires poesia das coisas)elide sujeito e objeto.Nao dramatizes, nao invoques,nao indagues. Nao percas tempo em mentir.Nao te aborrecas.Teu iate de marfim, teu sapato de diamante,vossas mazurcas e abusoes, vossos esqueletos de familiadesaparecem na curva do tempo, e algo imprestavel.Nao recomponhastua sepultada e merencoria infancia.Nao osciles entre o espelho e amemoria em dissipacao.Que se dissipou, nao era poesia.Que se partiu, cristal nao era.Penetra surdamente no reino das palavras.La estao os poemas que esperam ser escritos.Estao paralisados, mas nao ha desespero,ha calma e frescura na superficie intata.Ei-los sos e mudos, em estado de dicionario.Convive com teus poemas, antes de escreve-los.Tem paciencia, se obscuros. Calma, se te provocam.Espera que cada um se realize e consumacom seu poder de palavrae seu poder de silencio.Nao forces o poema a desprender-se do limbo.Nao colhas no chao o poema que se perdeu.Nao adules o poema. Aceita-ocomo ele aceitara sua forma definitiva e concentradano espaco.Chega mais perto e contempla as palavras.Cada umatem mil faces secretas sob a face neutrae te pergunta, sem interesse pela respostapobre ou terrivel, que lhe deres:Trouxeste a chave?Repara: ermas de melodia e conceito,elas se refugiaram na noite, as palavras.Ainda umidas e impregnadas de sono,rolam num rio dificil e se transformam em desprezo.Fonte: http://www.culturapara.art.br/opoema/carlosdrummond/carlosdrummond.htmConversa sobre o textoProponha que os alunos facam as atividades abaixo em duplas:1. Em que versos esta expressa a seguinte ideia: Parece nulo o poder do poeta sobre as palavras. Elas existem autonomas em estado latente. Mas nao basta apanha-las e justapo-las. Nao se faz poesia assim. No entanto, se as palavras rodopiam na frente do poeta, elas tambem nao podem prescindir dele, pois e a chave do poeta que abrira as portas para que elas saiam da latencia em que se encontram.? (O FAZER POETICO EM DRUMMOND, Fabio Della Paschoa Rodrigues) - http://www.unicamp.br/iel/site/alunos/publicacoes/textos/f00004.htm2. De que estrofe voce mais gostou? Leia-a para os colegas e explique por que voce a escolheu.Atividades de revisaoProponha as seguintes atividades para serem feitas em trio:1. Quantos versos e quantas estrofes tem cada poema lido?2. Leia em voz alta um dos poemas para os colegas e peca para eles perceberem as rimas. Depois, troquem a posicao, ate as rimas dos tres poemas terem sido percebidas. Discutam se todos os poemas lidos tem rima.Peca que os alunos comparem como Cecilia Meireles, Pessoa e Drummond veem o fazer poetico. Ha pontos semelhantes? Quais?AvaliacaoEste e o momento de saber se eles, de fato, aprenderam aquilo que voce queria que aprendessem. Se nao aconteceu, voce deve buscar as causas e reorientar a pratica.Atividades de avaliacaoProducao de texto - Por meio dos textos que os alunos irao produzir, voce avaliara o que compreenderam do que foi estudado e se os seus objetivos de aprendizagem foram atingidos. Ensine que nenhum texto nasce pronto. Para ficar bom, e preciso escreve-lo e reescreve-lo muitas vezes, como fazem os bons escritores.Diga a classe que cada um planeje o que