A elaboracao, implementacao e avaliacao do Projeto Politico-Pedagogico.Elaboracao do PPP:1.2. MobilizacaoConforme ja discutimos, a construcao do Projeto Politico Pedagogico pode constituir-se num dos mais importantes instrumentos da gestao democratica na/da escola. E nesse sentido que Gadotti (2000) afirma que o PPP estabelece uma ruptura com aquilo que ja esta instituido, tornando-se, assim, instituinte de uma nova direcao para as acoes politico-educativas da escola. Ele apresenta algumas condicoes facilitadoras para que o PPP seja bem sucedido: Comunicacao eficiente: um projeto deve ser factivel e seu enunciado claramente compreendido; Adesao voluntaria e consciente ao projeto: importancia da participacao e co-responsabilizacao de todos; Suporte institucional e financeiro: vontade politica, pleno conhecimento de todos - em especial dos dirigentes - e recursos financeiros definidos; Controle, acompanhamento e avaliacao do projeto: todos precisam estar envolvidos e a co-responsabilizacao e um fator decisivo; Atmosfera e ambiente agradaveis: se expressa na circulacao de informacoes, na divisao de tarefas, na adesao da comunidade escolar ao projeto; Credibilidade; Um bom referencial teorico: necessario a definicao dos conceitos, da orientacao politica do projeto. Acrescentariamos aos itens propostos por Gadotti (2000), a necessidade de uma boa mobilizacao da comunidade escolar como condicao tambem necessaria a compreensao da importancia do PPP para a escola. A palavra mobilizar, segundo o Dicionario Houaiss, e derivada do verbo frances mobiliser, e significa causar a mobilizacao; por em acao um conjunto de pessoas para uma tarefa, para uma campanha ou conclamar pessoas a participarem de uma atividade social, politica ou de outra natureza insuflando-lhes entusiasmo, vontade etc. Da definicao proposta, podemos derivar duas conclusoes: mobilizacao tem carater processual e; significa articular, por em acao pessoas para em torno de um objetivo comum. Isso significa, pois, que a ideia de mobilizacao esta associada tambem as ideias de participacao e de partilhamento de objetivos.Quando nos referimos a mobilizacao de imediato, a associamos a movimentos sociais, reivindicatorios ou eventos de carater politico. De fato, nosso imaginario e repleto das imagens de mobilizacao popular que, desde as ultimas decadas, reivindicam e consolidam a democracia em nosso pais. Contudo, para que os objetivos pretendidos possam ser atingidos, e preciso que a mobilizacao tenha continuidade. Por isso, dizemos que a mobilizacao e um processo de carater educativo, na medida em que promove a participacao de todos e a discussao dos problemas ou das situacoes que estao em sua origem, possibilitando tambem o que Paulo Freire denominou de conscientizacao. Da perspectiva da gestao democratica da escola, mobilizar a comunidade escolar implica desenvolver um processo de amplo envolvimento e engajamento da comunidade com o PPP. Isso nos leva a considerar a multiplicidade de singularidades, as diferentes perspectivas, interesses, valores, expectativas reunidas em torno de um proposito comum. Nesse sentido, o carater pedagogico da mobilizacao tambem se expressa, pois, para ser efetiva, a mobilizacao implica a existencia de um vinculo significativo entre os sujeitos e os objetivos em torno do qual se mobilizam. Ou seja, e preciso que aquilo que move os sujeitos tenha sentido. Tem que estar vinculado as suas necessidades, ainda que muitas vezes essas necessidades nao sejam totalmente conhecidas. A mobilizacao das pessoas nao