Ativ_2_2Apos a pesquisa em varios sites aprendi um pouco sobre o assunto em questao, pois para mim era um assunto novo. Estou descobrindo coisas muito interessantes para minha caminhada como aprendiz. Foram diversos sites pesquisados, como tambem depoimentos de alguns internautas que so acrescentaram meus conhecimentos. Dentre esses, veja:Os hipertextos sejam online ou off-line sao informacoes textuais combinadas com imagens, sons, organizadas de forma a promover uma leitura (ou navegacao) nao linear, baseada em indexacoes e associacoes de ideias e conceitos, sob a forma de links. Os links funcionam como portas virtuais que abrem caminhos para outras informacoes. O hipertexto e uma obra com varias entradas, onde o leitor/navegador escolhe seu percurso pelos links. Lemos.Gostei tambem da definicao da Wikipedia, e amei um video no youtube: o jogo dos pontinhos. Ativ_2_3_Conceituando Hipertexto.Apos ter pesquisado, hipertexto e a associacao de um texto a outros textos nao linear no formato digital, permitindo ao leitor seguir o caminho que preferir para leituras e interferencias on line. Esses textos agregam-se a recursos como, palavras, imagens, sons e animacoes. Um aspecto importante que Johnson Eilola destaca, e a producao hipertextual colaborativa, seja na forma de leitura ou escrita. Para a educacao esse aspecto tem grande valor, pois tanto para o educando como para o educador, trazendo novos sentidos, descobertas e possibilidades de producao e o compartilhar de ideias, permitindo ao leitor um alto grau de autonomia. Ativ.3-5 Conceitue curriculo.O curriculo e tudo o que se planeja para trabalhar com o educando em todas as situacoes vividas, nao devendo separar teoria e pratica, educacao e vida social, habilidades e atitudes, considerando as suas capacidades afetivas, emocionais, sociais e cognitivas. Os conteudos do projeto estao inseridos sim no curriculo formal. Em relacao aos acontecimentos durante o processo do desenvolvimento do projeto, houve alguns alunos que nao puderam dancar por motivos religiosos, mas isso ja estava previsto no curriculo e faz parte das vivencias das criancas. Ativ. 2_6B EridanMuito interessante e oportuno o trabalho das colegas, Helena Lucia e Zilda com seus alunos, pois em alguns anos atras pude observar que na disciplina de artes alguns professores so valorizavam os desenhos e pinturas dos alunos. Percebo que as colegas sao antenadas e suas atividades deixam os alunos empolgados e fazem com que os mesmos reflitam sobre os acontecimentos antigos e fazem a correlacao com a atualidade. Eu mesma me interessei pelos links, ao observar, me vejo nessa tela dos Retirantes de Portinari. Nao vim de minha terra por motivo de guerras, mas por melhoras de vida, de novos horizontes. Vejo sofrimento e saudades... Enfim, parabenizo as colegas pelo desempenho e dedicacao. Escola Carmem Rocha BorgesTema: Festa JuninaProblematica: Como Surgiu a Festa Junina?Areas envolvidas: Lingua Portuguesa, Matematica, Ciencias, Historia, Geografia, Artes e Ensino Religioso.Series Atendidas: 1o e 2oAno _ AlfabetizacaoDuracao: 2 SemanasProfessores: Antonia Eridan Braga Palacio Elizete Ferreira de Abreu da Silva Valeria Regina Macedo JUSTIFICATIVA PEDAGOGICA:E importante nesta fase proporcionar aos alunos a exploracao das datas comemorativas, como entender o porque do surgimento e a comemoracao das mesmas. Ajudar a crianca a conhecer um pouco mais sobre a cultura do