existencia. O existencialismo pressupoe que a vida seja uma jornada de aquisicao gradual de conhecimento sobre a essencia do ser, por esta razao ela seria a mais importante que a substancia humana.CARL ROGERS (1902-1987): Um psicologo a servico do aluno. Rogers o professor e um orientador que mostra a direcao que o aluno deve tomar para alcancar o conhecimento. A tarefa do educador e facilitar o aprendizado, que o aluno conduz a seu modo.ANISIO TEIXEIRA (1900-1971): sendo influenciado pelas ideias de Dewey, defende a escola democratica, uma escola aberta a todas as classes, capaz de reconstruir a sociedade. Passou a pressionar por mais e melhor educacao.HANNAH ARENDT (1906-1975): Atribuia aos adultos a responsabilidade de conduzir as criancas por caminhos que elas desconhecem. Sua argumentacao e a favor da autoridade na sala de aula e sua visao educativa e assumidamente conservadora, acreditava que o aluno deve ser apresentado ao mundo e estimulado a muda-lo.FLORESTAN FERNANDES (1920-1995): refletiu sobre a escola brasileira e atuou pessoalmente em defesa da educacao para todos. Acreditava que a educacao e a ciencia tem potencialmente, uma grande capacidade transformadora e deveriam ser instrumentos de elevacao cultural e desenvolvimento social das camadas mais pobres da populacao.PAULO FREIRE (1921-1997): Sua proposta, em termos educacionais, e uma antiautoritaria, onde professores e alunos ensinam e aprendem juntos, engajados num dialogo permanente. Ao inves de o educando expor exaustivamente o tema em questao, os proprios alunos irao mostrar suas experiencias de vida, seu saber unico, que juntas montam um grande tabuleiro da historia.DARCI RIBEIRO (1922-1997): acreditava que o progresso so e possivel com o investimento na educacao, propos uma abordagem transformadora do pais, que saisse da academia e repercutisse na realidade, quis entender a formacao do povo brasileiro e a evolucao da sociedade nacional.POS-MARXISMO: O marxismo entrou em uma espetacular crise nos idos das decadas de 60 e 70 do sec. XX, e ruiu enquanto ideologia politica, enquanto visao de mundo e enquanto paradigma teorico, deixando um vazio imprevisivel na vida cultural da Espanha, Italia e Franca. Talvez a vitrine francesa seja a melhor a exibir resumidamente o desastre.EDGAR MORIN (1921): Ouvir os alunos, naturalmente sintonizados com o presente, e a melhor maneira de o professor investir na propria formacao. Este e o caminho para construir um programa de ensino focado no proprio estudante e em suas referencias culturais. Para Morin as grandes metas da educacao devem ser o desenvolvimento da compreensao e da condicao humana. Na opiniao do sociologo, cabe aos professores do Ensino Fundamental comecar a derrubar as barreiras entre os conhecimentos, por duas razoes principais: eles tem a experiencia generalista e lidam com as criancas mais novas, que guardam uma curiosidade e um modo de pensar ainda nao influenciados pela separacao dos conteudos em disciplinas.MICHEL FOUCAULT (1926-1984): Percebe que a disciplina e um instrumento de dominacao e controle. Em instituicoes como a escola, por exemplo, se inserem mecanismos que controlam os estudantes, adestrando seu corpo e mente, e os mantem na iminencia da punicao, tendo como elemento unificador a hierarquia. A escola deixou de ser lugar de suplicio para se tornar