acontece o mesmo com osalunos." Vitor Teodoro, professor da FCT-UNLAo longo do filme, Tony Wagner chega a outras conclusoes. As salas deaula, repara, sao pequenas, as turmas tem cerca de 20 alunos e o ambiente eintimo e relaxado, com as criancas a tratar os professores pelo primeiro nome.Ha menos aulas expositivas durante o dia e mais tempo para atividades de projetoe para aprofundar as aprendizagens.Cada escola goza de grande liberdade para desenhar os seus proprios curriculos.No sistema educativo finlandes, os jovens tem muito poucos trabalhos de casa esao submetidos a poucos testes e exames.Na Finlandia, a profissao docente e altamente prestigiada. Uma dasrazoes para que isto aconteca deve-se a elevada exigencia da formacao dosprofessores. So os melhores alunos conseguem entrar numa das oito universidadesque preparam docentes. Estudam durante cinco anos, tempo que inclui o mestrado,e treinam observando os seus professores a ensinar.Mas, para Wagner, o aspecto mais surpreendente de todos e o facto de osistema se basear na confianca: "O Governo confia nos municipios paraadaptarem o curriculo nacional de acordo com as necessidades locais. Osmunicipios confiam nos professores e nas escolas para que estes facam aquiloque e correto. Os professores confiam na capacidade de os alunos usarem o seutempo de forma correta e a Internet e outras tecnologias de formaresponsavel."Acabar com as salas?"A sala de aula nao muda ha 300 anos, mas ascriancas sao diferentes." Teresa Salema, Academia Khan PortugalHa outros exemplos de "escolas do futuro". Atraves delas, epossivel perceber como e que as salas de aula estao a mudar. E as mudancaspassam, muitas vezes, pelo proprio desaparecimento do espaco tradicional dasala de aula. Na Vittra Telefonplan, em Estocolmo, em vez de salas de aula,praticamente nao existem divisoes, a excecao de algumas salas fechadas, paraque possam ser a prova de som, destinadas a pratica da danca ou do canto oupara a visualizacao de filmes. Os estudantes sentam-se em sofas almofadados ede formas arredondadas, utilizam mesas que se assemelham as que existem nascafeterias, onde os alunos podem comer ou trabalhar, ou fazer as duas coisas emsimultaneo. A organizacao do espaco foi pensada para permitir a livrecirculacao dos estudantes. Os espacos diferenciados pretendem estimular ascriancas a aprender a sua maneira.Segundo uma reportagem na revista Exame (Brasil), naEscola Orestad, em Copenhague, existem algumas salas de aula tradicionais, mas50% das atividades sao realizadas em espacos abertos, onde os alunos resolvemos exercicios em pequenos grupos.Na Belgica e nos Estados Unidos, surgiram laboratorios para testarmudancas profundas na forma de organizar o espaco e o trabalho. Em Bruxelas, aassociacao European Schoolnet, criada pelos ministros de Educacao da UniaoEuropeia para encorajar as escolas a otimizar a utilizacao das novastecnologias, criou o Future Classroom Lab, onde existe uma sala de aula abertacom cinco zonas adaptadas a diferentes atividades: recolha e tratamento dainformacao, comunicacao, divulgacao e debate e producao multimedia. O projectoTEAL (Technology Enable Active Learning), no MIT, em Boston, tem salascompostas com mesas redondas, todas equipadas com computadores. O professorfica no centro da sala. Os estudantes trabalham em grupo e ensinam-se uns aosoutros.Joao Barroso resume a Revista 2 o que acontece na maior parte destesespacos: "Os alunos nao se dividem por