Com o advento das novas tecnologias, as velhas enciclopedias perderam seu lugar para as pesquisas na internet. Aterros sanitarios ou usinas de reciclagem sao os destinos mais comuns para os livros antigos. Foi pensando nisso que um grupo italiano de desing, o Gartenkultur, desenvolveu um projeto super especial onde livros antigos sao transformados em vasos. Para fazer o vaso, basta fazer um orificio no livro, colocar terra e uma telinha embaixo do orificio (ou um vasinho com terra dentro do livro). Fica muito legal! Acesse o site www.gartenkultur.it e veja essa belissima ideia na integra. Uma nova educacao passa pela construcao de um novo paradigma, provisorio em sua certeza e aberto a mudanca continua. No centro dessa construcao esta o conhecimento, que, no mundo atual, vem sendo totalmente redimensionado, em funcao de sua aplicabilidade. Quanto mais conhecemos mais se desvela um universo inteiro a ser conhecido. O conhecimento leva-nos a desejar ir mais alem do que ja conhecemos. Somos eternos aprendizes. DE OLHO NAS PESQUISAS Nao so quem leciona Ciencias ou Geografia precisa estar informado sobre a agua. O assunto esta na pauta mundial e necessita ser tratado com criterio e profundidade. Veja abaixo os principais erros no ensino do conteudo e como evita- los. Basear-se apenas no que trazem os livros didaticos. E essencial ler sobre o assunto em diversas fontes, como revistas e sites cientificos, e se atualizar sempre. Tratar em sala apenas da origem e da composicao da agua. O ideal e abordar o assunto sob o angulo sustentabilidade e do consumo consciente. Ensinar o ciclo da agua de forma esquematica, sem levar o aluno a pensar nas razoes que proporcionaram as mudancas de estado fisico e na importancia da substancia para a vida.Estimular a investigacao, com questoes do tipo por que a agua evapora? , deixando que a classe chegue as possiveis respostas. Tratar da questao apenas como algo que esta relacionado ao dia a dia do aluno, se esquecendo de discutir as implicacoes num contexto maior. Promover acoes na escola e na comunidade que contribuam para preservar os recursos hidricos, mas sempre relacionando o uso do recurso nas esferas domestica, social e global. Fonte: Revista Nova Escola, n 31, 2010.Confira este trabalho na integra em nosso canal no Youtube: Eco-Onibus esteve na SATC para aulas sobre educacao ambientalA convite do Setor de Educacao Ambiental SATC, o projeto Educacao Ambiental Itinerante (FATMA), tambem chamado de Eco-Onibus, esteve, literalmente, estacionado na SATC, durante os dias 27, 28 e 29 de setembro. Os estudantes do ensino fundamental da instituicao puderam conhecer as acoes desenvolvidas pela Fundacao de Meio Ambiente (FATMA) em Santa Catarina.As atividades, realizadas pela equipe de Educacao Ambiental da FATMA, sao feitas em escolas e instituicoes. O onibus esteve parado na SATC onde os estudantes puderam aprender um pouco mais sobre a biodiversidade catarinense.Dentro do onibus eles assistiram a videos educativos, conheceram o trabalho da FATMA e receberam material informativo. Falamos do meio ambiente de uma maneira ampla, focando tambem nas unidades de conservacao ambiental, explicou uma das coordenadoras do projeto, Maria Cristina Peixoto Neves. Um dos temas