Gosto de terra firme,Gosto de Porto Seguroque me segura no portonao me deixando escaparcomo areia entre os dedos. De volta ao mundo que nao e mundo, o vazio me apavora.A escuridao de um ceu que nem sempre e reluzente me traz um medo constante.O rosto que disfarca os devaneios da mente infinita;A mente que mente me deixa aflita,sera que isso e vida? O ser humano e peculiarporque digo um nem todos que e todos.Seja como for;A mente traiMas digo e tenho dito:Oscila, mas nao cai!Por Renata de Sousa Lima. ATIVIDADE 4.4 Planejando a producao de um documento multimidia relato do seu projeto pedagogicoProfessores responsaveis pela atividade 4.4:Isabel Cristina Oliveira de AvilaWalkyria Alves CandidoJoana Maria IzidoroPLANO DE AULA:Local: Escola Estadual Uniao e ForcaData: Agosto de 2011.Serie: 3a Serie do Ensino MedioTurma: A e B Periodo: Matutino Disciplinas: Lingua Portuguesa, Artes e Ciencias da Natureza.Objetivo:Interacao entre os alunos: Realizacao de um teatro.Metodologia:Utilizar um texto de Pedro Bandeira chamado: Uma floresta de Carinho, que devera ser encenado.Conteudos Conceituais, Procedimentais e Atitudinais:Lingua Portuguesa: e necessario que o aluno conheca completamente aquilo que le, para que a apresentacao tenha cunho original e real. Em Artes, ele precisara desenvolver o senso representativo, para que o publico se veja envolvido com a historia encenada. Ja em Ciencias da Natureza, ele desenvolvera o senso critico a ponto de raciocinar sobre a preservacao da natureza, bem como, aprender a gostar de plantar.Estrategias: Foram divididos em grupos de 6 e 7 componentes, para producao de cenario e figurino. Os alunos ensaiaram e apresentaram todos o mesmo texto, mas com diferentes formas de encenacao.Materiais: O Texto em si, e todo o tipo de materiais reciclaveis, a cargo dos grupos.Resultados e Registro: Relacao interpessoal e desenvolvimento de leitura + interpretacao de texto. Desenvolvimento: Nas aulas anteriores a apresentacao, os alunos foram confeccionando seus figurinos e cenarios.Ja no dia da apresentacao, utilizaram galhos de arvores com folhas, ursinhos de pelucia, bonecos, roupas infantis, EVA para confeccionar as mascaras, TNT para roupas e papelao para formar o tronco das arvores. Se apresentaram encenando o texto proposto, e atingindo os objetivos esperados. Avaliacao: Todos atingiram grau de satisfacao, uma vez que estavam todos envolvidos e entusiasmados com a producao. Responsaveis: Professores das disciplinas citadas. Numero de Alunos: Num total de 52, divididos em grupos de 6 e 7 componentes.RELATO DA ATIVIDADE: Realizado com a turma das 3as series do Ensino Medio, esse teatro teve a intencao de melhorar o senso argumentativo e artistico dos alunos, uma vez que atraves do teatro e possivel desinibir e agucar a interpretacao de textos. Atividade 4.5 (slides)View more presentations from Durci2011. ATIVIDADE 3.5 Os conteudos desenvolvidos no projeto estao inseridos no Curriculo formal, a literatura, obras e autores, o teatro e suas caracteristicas. A pesquisa feita foi realizada na sala de informatica, pela internet, no CD Room, recursos disponiveis na escola, apesar desses procedimentos, acredito que nao fazem parte do curriculo formal, e sim do curriculo real. Ressaltando os tres aspectos do Curriculo: Formal, Real e Oculto. O Curriculo Formal e constituido por grade curricular, programas, regras e resolucoes normativas. O