autores, onde relatam a importancia da ludicidade, da motivacao para a aprendizagem:- O normal da crianca e, e sempre foi brincar (TEIXEIRA,1970);- O brincar para a crianca e coisa seria, e como a crianca constroi a si mesma.(VELASCO, 1977);- Precisamos de ambas as coisas, aprendizagem e motivacao para o desempenho de uma tarefa (MEDNICK, 1983);- Nao ha aprendizado sem a atividade intelectual e prazer... Nao ha aprendizagem sem o ludico... Por que nao se servir do jogo, em suas multiplas utilidades, para facilitar a aquisicao de novos simbolos, de novos conhecimentos ? (RIZZO PINTO,1977).A analise destas frases justificaria um maior estudo sobre o uso da ludicidade como estrategia de ensino nas aulas de judo para criancas. E notoria a popularidade do judo como desporto e como atividade educacional, tambem e notorio que a utilizacao do ludico como estrategia de ensino e eficiente e altamente recomendado principalmente no trabalho com criancas. Porque nao unir o judo ao ludico?De acordo com Feijo (1992) nem todo ludico e esporte, mas todo esporte deve ser integrado do ludico, segundo o mesmo autor o esporte antes de ser competitivo e cooperacao e visa o beneficio de todos, incluindo-se aqueles com poucas habilidades. Esta afirmacao reforca uma caracteristica do esporte, que e a inclusao de todos que buscam praticar uma atividade fisica de maneira segura, prazerosa independentemente de buscar resultados competitivos.O professor de judo deveria questionar-se quanto a sua postura e conduta em relacao ao objetivo prioritario de proporcionar aos praticantes de judo um desenvolvimento globalizado e nao apenas fisico-tecnico. Com essa atitude o professor estara realizando plenamente o papel de um verdadeiro educador, que objetiva atraves do seu conhecimento a promocao na melhoria da qualidade de vida dos nossos semelhantes, atentando principalmente para o fato de que uma crianca nao e um pequeno adulto e muito menos uma maquina que deve ser ajustada para obter resultados desportivos, ela e um ser humano que esta em plena formacao e que possui sentimentos, anseios e vontades, portanto requer muita atencao, dedicacao, carinho e respeito para que se tornem no futuro seres humanos verdadeiramente humanos isto e, seres conscientes de seus direitos e deveres e que utilizem todo o conhecimento e experiencias adquiridas ao longo dos anos de convivencia com o judo na contribuicao para a perpetuacao de um mundo melhor.REFERENCIAS BIBLIOGRAFICASAULETE, Caldas Dicionario Contemporaneo da Lingua Portuguesa , 5o ed. , Rio de Janeiro: Delta, 1986.BASTOS, L.R.: PAIXAO,L. e FERNANDES,L,M. - Manual para elaboracao de projetos e relatorios de pesquisa, teses e dissertacoes - 3o Ed. , Rio de Janeiro, Guanabara Koogan, 1982.BORGES,C.J. - Educacao Fisica para o Pre-escolar, Rio de Janeiro: SPRINT, 1987.CAMPOS, Dinah Martins de Souza Psicologia da aprendizagem, 19o ed. , Petropolis: Vozes,1986CORREA, Eugenio S. e CAMPOS, Roberto Wagner S. Os estilos de ensino de Musk Mosston , Apostila da disciplina Pratica de Ensino III , curso Educacao Fisica: Rio de Janeiro: UCB, 1997. DANTAS, Estelio Henrique Martins Pensando o corpo e o movimento, Rio de Janeiro : Shape Ed., 1994.DEESE, J. e HULSE, S.H. - A psicologia da Aprendizagem, Biblioteca Pioneira de ciencias Sociais, Sao