passagem frequente, etc.). Depois de escolher o lugar, evite fazer mais mudancas.3 Elabore listas de atividades e destaque aquelas que exigem mais atencao, informando previamente o aluno de quando tera que as realizar. 3 Muitas criancas tem tendencia a perder a capacidade de concentracao ao longo do dia. Sempre que possivel, escolha o inicio da aula ou periodo para sugerir as atividades que exigem mais concentracao.3 Procure informar-se se o aluno esta a tomar medicacao. Procure saber em que periodos do dia o medicamento produz maior efeito e aproveite esses momentos para fazer aos alunos pedidos mais exigentes.3 Existem tarefas que podem ajudar no desenvolvimento da atencao e concentracao, tais como discriminacao visual de estimulos graficos, exercicios de completamento de frases, ordenacao de series, procura de sinonimos, labirintos e puzzles....A Prevencao...3 Lembre-se que o comportamento do aluno pode piorar quando ela e superestimulada. A melhor maneira de lidar com o caos na sala de aula e preveni-lo antes que aconteca.3 A crianca com dificuldade em adaptar-se a mudanca. O professor devera criar algumas rotinas durante as aulas, para diminuir ao maximo a existencia de mudancas. O estabelecimento de rotinas e o aviso previo de mudancas nas rotinas podem ser beneficos para estas criancas.3 Uma vez iniciada a aula, e importante por a turma rapidamente ativa, de modo a focalizar logo a atencao nas atividades propostas e evitar que se dispersem.3 Procure prevenir a ocorrencia de problemas fazendo contratos, aconselhando, recordando atitudes a tomar, recordando recompensas ou castigos. 3 Explique claramente o que o aluno nao pode fazer na sala de aula e evite multiplas ordens.3 Coloque linhas desenhadas no chao da sala de aula com o percurso do sentido da circulacao, de forma a impedir que o aluno faca "passeios" pela sala antes de se sentar no seu lugar.3 Permita que o aluno saia da sala de aula por uns momentos e de-lhe oportunidade de se movimentar antes de incomodar os outros alunos. Ajude a desenvolver a auto-observacao e o auto-controle.3 Mantenham na sala cantinhos onde os alunos possam fazer trabalhos manuais ou atividades artisticas....A Recompensa e a Penalizacao...3 Para conseguirem aprender bem, muitos necessitam inicialmente de reforco sistematico. No entanto, tenha em atencao que o excesso de reforco pode distrair a crianca da tarefa.3 Procure dar feed-back corretivo imediato, dando recompensas ou multas logo apos o comportamento do aluno. Sempre que o aluno tiver um comportamento menos adequado avise apenas uma vez. Se o aluno continuar, aplique imediatamente o castigo que tinha sido estabelecido.3 Evite demorar muito tempo a devolver os resultados das avaliacoes aos alunos e corrija sempre os trabalhos de casa. Ofereca reforco positivo ou negativo imediato, conforme o resultado da avaliacao.3 Procure saber quais os reforcos mais adequados para cada aluno atraves da recolha de informacao (entrevistas ou questionarios aos pais e a crianca). Organize depois hierarquicamente esses reforcos.3 As recompensas, que devem ser variadas, podem ser materiais (bonecas, material didatico, jogos) ou nao, podendo recorrer a recompensas de natureza psicologica, afetiva ou social (acenar com a cabeca, dizer que esta bem, sorrir). E aconselhavel comecar por recompensas