Imagem desenhada por Livia, minha filha. Folha de Boa Vista Fundacao Itau Social realiza campanha nacional de incentivo a leitura Esta pesquisa ajuda a entender um pouco sobre a leitura na sala de aula.UNIVERSIDADE FEDERAL DE RORAIMAPRO-REITORIA DE PESQUISA E POS-GRADUACAOCURSO DE ESPECIALIZACAO EM LINGUAS E LITERATURAPROFESSORA-PESQUISADORA: ELIANE SALETE HIRTA EXPERIENCIA ESTETICA DE ALUNOS DO ENSINO FUNDAMENTAL COM O TEXTO LOBATIANO: CACADAS DE PEDRINHO. Eliana Salete Hirt1, Orientador Prof. Msc. Jose Teixeira Felix. 21 Professora de Lingua Portuguesa da Escola Estadual Dom Pedro II. Graduada em Letras pela Universidade Federal de Roraima (UFRR). Especialista em Ensino Aprendizagem de Lingua e Literatura. saletehirt@hotmail.com2 Professor da Universidade Federal de Roraima (UFRR). Graduacao em Letras - 1988 - 1991. Faculdades Integradas Hebraico Brasileiras Renascenca, SHBR, Brasil. Mestrado em Letras-2003. Universidade Federal de Minas Gerais, UFMG, Brasil. Titulo: Resistance and Emancipation in the writings of Rooplall Monar, Ano de Obtencao: 2003. Resumo. Este trabalho tem como objetivo discutir a recepcao do texto literario segundo o pressuposto teorico da Estetica da Recepcao de Hans Robert Jauss. Este teorico destaca-se como precursor na maneira de analisar criticamente uma obra sobre a perspectiva do leitor, tornando- o ponto crucial dos estudos literarios. Nosso objetivo de estudo retrata a recepcao estetica do texto lobatiano por alunos do Ensino Fundamental, em especial o texto: Cacadas de Pedrinho. Esta pesquisa foi realizada na turma de 4a serie- turma B da Escola Estadual Dom Pedro II, no municipio de Iracema, ano letivo 2005. Desse modo iniciamos atraves de diversas leituras e pesquisas bibliograficas o estudo de como as criancas aprendem a gostar de ler. Sabendo que a memoria e seletiva e assimila com mais facilidade as sensacoes de alegria e prazer, e visto que nao existem receitas prontas para que o professor possa seguir, apontamos algumas colocacoes que poderao contribuir no processo ensino-aprendizagem do educador no ensino e iniciacao a leitura literaria consistente, enfocando o livro: Cacadas de Pedrinho, no que diz respeito a experiencia estetica com alunos do ensino fundamental.Palavras-Chave: Ens. Fundamental. Leitura Literaria - Literatura Infantil. Estetica. Texto Lobatiano.Abstract. The aim of this work is to discuss the reception of literary texts according to theoretical principles of Hans Robert Jauss reader-response criticism. This theoretician excels as a pioneer in relation at analyzing critically a literary work under the readers point of view, by making him/her a crucial point of literary studies. Our object of study shows the aesthetic response to Jose Bento Monteiro Lobatos text by Primary School Students, especially to the text Cacadas de Pedrinho. This research was done with students from the fourth grade of Primary School team B of the State School Dom Pedro II, of Iracema city, school year 2005.In this way we started, through many readings as well as bibliographical researches, a study about how children learn to enjoy reading. Knowing that memory is selective and assimilates more easily joy and pleasure sensations and knowing that there are not ready formulae so that a teacher can follow, we point some positions which may contribute to the teaching-learning, focusing on the book Cacadas de Pedrinho, in relation