organizacao ou professor deve se tornar dependente de um sistema. Segundo Murray, a aposta para o futuro deve ser feita nao na sofisticacao tecnologica, mas na sofisticacao pedagogica.Andrew Feenberg, filosofo especializado em Filosofia da Tecnologia, fez parte da equipe que desenvolveu o primeiro programa de educacao online da historia da educacao na Escola de Gestao e Estudos Estrategicos do Western Behavioral Sciences Institute, na California. Uma de suas primeiras descobertas foi a de que o ambiente virtual era adequado a discussao de ideias e ao desenvolvimento de uma pedagogia baseada no dialogo. Para ele a qualidade dessas discussoes online era superior as discussoes em aulas presenciais. Outra constatacao feita por ele e a de que o ambiente virtual favorece a interacao escrita. O filosofo tambem acredita (e lamenta) que os avancos alcancados na educacao online tenham se limitado a velocidade de transmissao de dados e a facilidade de uso das interfaces.Linda Harasim, pioneira da educacao online no Canada e uma das autoras do livro Learning Networks (Redes de Aprendizagem), afirma que a aprendizagem colaborativa promovida por meio da interacao coletiva deve estar no centro de qualquer projeto de ensino online. Ela acredita que no futuro toda educacao presencial tera um importante componente online (a criacao e manutencao deste blog enquanto produto de uma disciplina e uma evidencia de que tal processo ja esta em curso). A autora tambem chama a atencao para o fato de que e preciso estar atento para nao desenvolver novas ferramentas,apenas porque existem recursos para isso, elas devem ser desenvolvidas para que de algum modo possam aumentar a qualidade do processo de ensino-aprendizagem.Ja Robin Mason iniciou suas atividades em educacao online na decada de 80 e foi diretora do Instituto de Tecnologia Educacional da Open University, uma das mais respeitadas universidades a distancia do mundo. Ela criou uma definicao para um modelo de educacao que vem crescendo nos ultimos anos, o "modelo hibrido", que seria resultado da utilizacao de atividades online em cursos presenciais. Mason visualiza neste modelo a capacidade de diminuir resistencias em relacao a educacao online e assim contribuir para a construcao de uma cultura de uso dos ambientes virtuais de aprendizagem.No entanto, e importante observar que essas pessoas desenvolveram suas atividades em um periodo no qual a computacao pessoal ainda estava se estabelecendo, ou seja, eles nao viviam em um contexto repleto de inovacoes tecnologicas, nao os ameacava a sensacao de obsolescencia, que muitas vezes desencadeia uma necessidade de acompanhar constantemente o surgimento das novidades tecnologicas, e que pode desviar o foco da preocupacao com a pedagogia apenas para a utilizacao de novos suportes na pratica educacional online. Provavelmente, por nao terem vivido nesse cenario onde frequentemente surgem inovacoes, os pioneiros da educacao online puderam pensar com mais calma nos aspectos pedagogicos e metodologicos. Por fim, parece ser este o maior desafio para a educacao online atualmente: buscar melhorias pedagogicas e metodologicas e nao ter apenas a busca por sofisticacao tecnologica como principal meta.Fonte:http://repositorioaberto.univ-ab.pt/bitstream/10400.2/152/1/Revista-Discursos103-110.pdf