biologico. A principal razao e que o chamado sistema inibitorio, a area do cerebro responsavel pela ponderacao das atitudes, ainda esta se desenvolvendo durante a adolescencia. A dificuldade de dizer "nao", por sua vez, abre caminho para o estimulo do sistema dopaminergico, relacionado a busca de recompensa. As substancias psicotropicas agem justamente sobre essa estrutura, influenciando a producao de hormonios responsaveis pela sensacao de prazer.A equacao, entretanto, nao esta completa. Alem dos fatores fisiologicos, o ambiente em que os jovens se situam pode aproxima-los das drogas. Mas e um erro acreditar que os de familias pobres ou "desestruturadas" sao os mais propensos ao consumo. Pesquisas apontam que os maiores indices de contato com entorpecentes se dao com adolescentes das camadas medias da populacao.O certo e que caracteristicas tipicas da faixa etaria (e que independem de classe, genero e etnia) podem, sim, levar ao consumo. A curiosidade e uma delas. O desejo de transgredir e outra, como mostra a fala de Vicente*, 16 anos (leia o destaque acima). "A proibicao e tomada pelos adolescentes como uma posicao autoritaria, decidida por adultos que nao entendem suas condicoes de vida. Dai vem o embate com as regras", diz Eduardo Ely Mendes Ribeiro, antropologo e psicanalista da Associacao Psicanalitica de Porto Alegre.Tambem e necessario ter um olhar atento para distinguir as diferentes relacoes que a garotada estabelece com as drogas. Muitas vezes, pais e professores tendem a classificar toda relacao com entorpecentes como um vicio, o que esta longe de ser um retrato fiel. Ha pelo menos tres comportamentos: o uso esporadico (experimentacao que acontece uma ou poucas vezes), o abuso (tambem ocasional, mas excessivo, como a atitude de beber "ate cair") e o vicio (esse, sim, marcado pelo uso constante. E o menos comum entre os adolescentes)."Como sao multiplas as razoes que levam ao vicio - genetica, ambiente e o proprio poder da substancia -, nao ha como saber se alguem que experimenta uma droga nunca mais o fara, se fara isso de vez em quando ou sempre", explica Fernanda Goncalves Moreira, especialista no tema e doutora em Psiquiatria pela Universidade Federal de Sao Paulo (Unifesp). Levar os alunos a refletir sobre essa perigosa incerteza, apontando que as consequencias sao para o resto da vida, e uma das maneiras de incentivar escolhas mais conscientes.A reflexao, alias, infelizmente nao tem sido a palavra de ordem quando se fala de drogas na escola. Ao investigar o assunto em sua tese de doutorado, Fernanda descobriu que as principais intervencoes sao campanhas baseadas apenas na criminalizacao, com pouca ou nenhuma abertura ao debate franco. "Sondagens realizadas em diversos paises indicam que medidas como palestras realizadas por agentes de seguranca, por exemplo, tem eficacia muito reduzida na inibicao ao consumo", observa. Acao da escola nao deve desconsiderar substancias legaisOutro problema comum e certa miopia a determinadas substancias. "A proibicao de venda de alcool e cigarro para menores, por exemplo, costuma ser desconsiderada. E o discurso dos jovens com relacao a essas drogas e mais liberal", afirma Ribeiro. Para ele, a escola tambem deve orientar para o risco de todas as