corresponde ao movimento de acesso, constituido de acoes de comunicacao e de transferencia ou transmissao de informacoes atuando na mediacao entre os acervos informacionais, entre o conhecimento estabelecido e os sujeitos que buscam construir conhecimento.Nas atividades de acesso ao conhecimento estabelecido, ao conhecimento registrado, os educadores, os espacos informacionais e seus agentes sao os mediadores que transmitem as informacoes disponiveis, realizando assim, as praticas informacionais.Evidentemente o saber apenas se desenvolve a partir de um processo de comunicacao, do estabelecimento de prioridades, da tomada de distancia em relacao ao primeiro contato com a informacao, mas tambem e dependente dos espacos e canais de transferencia de informacao, assim como dos agentes que neles e com eles atuam e que acabam por mediar a acao comunicativa. Por outro lado, quando ao final do processo, o conhecimento e gerado e comunicado, tem-se novamente a informacao que permite a visibilidade desse conhecimento, por estar contida em um suporte de registro, constituindo assim um documento que representa, conforme Pedauque (2003), um objeto, uma inscricao em um objeto, cujas fronteiras fisicas sao facilmente identificadas. Tambem representando um objeto de comunicacao regido por regras mais ou menos explicitas que materializam um contrato de leitura entre o autor e o leitor.Debray (1993, p. 80), ao discorrer sobre o papel dos utensilios, elabora um argumento passivel de ser compreendido como definicao do lugar do documento na experiencia humana. Diz esse autor que, No homem, o utensilio prolonga o gesto e se desliga dele. Este desligamento, ou esta exteriorizacao material das faculdades humanas, produzidas de certo modo pelo corpo e pondo-se a viver uma vida autonoma em uma sucessao de utensilios e maquinas, define, tanto como a linguagem, o criterio de humanidade. Meu cerebro ha de morrer, mas nao estas notas que decifro diante de voces, inscritas com tinta sobre o papel que vai durar mais do que eu. [...] O utensilio sobrevive ao orgao. [...] o homem so tem acesso a um comeco de imortalidade por suas proteses. Portanto, o processo de construcao do conhecimento esta associado ao conteudo simbolico da informacao e se da em uma passagem mediada pelos suportes de registro e por uma condicao de solidao tanto para o emissor (autor) quanto para o receptor (leitor) da informacao. Nesses momentos de passagem a solidao fundamental de todo ser humano e superada, ja que neles torna-se possivel a interacao que permite que o pensamento se materialize na informacao e, depois de registrada em um suporte, seja analisada e transformada no processo de construcao de um novo conhecimento. (Barreto, 2001).O conhecimento resulta, assim, de uma ecologia regida pela interacao social e os instrumentos de registro, acesso e processamento das informacoes que representam uma cadeia formada pela inter-relacao de conhecimentos antecessores, enfim e um ato humano que se apoia nos recursos tecnologicos de extensao da memoria. Conhecer supoe a presenca de sujeitos; um objeto que suscita sua atencao compreensiva; o uso de instrumentos de apreensao; um trabalho de debrucar-se sobre. Como fruto desse trabalho, ao conhecer, cria-se uma representacao do conhecido que ja nao e mais o objeto, mas uma construcao do