e chamado de adaptacao.Equilibracao diante de uma situacao desconhecida (conflito), o individuo fica em desequilibrio. Equilibracao e o processo pelo qual por meio da assimilacao e da acomodacao o individuo pode superar a situacao desconhecida conflito - retomando seu equilibrio. E um processo dinamico.Alem de realizar estudos e observacoes com suas proprias filhas, realizou muitos estudos com outras criancas, propondo situacoes para que elas resolvessem, anotando todo o dialogo do interventor e as respostas, hipoteses ou qualquer comentario que as criancas emitissem. Piaget percebeu que as criancas com a mesma faixa etaria cometiam os mesmos erros nas resolucoes dos problemas. Entao depois de muito estudo Piaget (1997) descreve as caracteristicas apresentadas pelas criancas em cada estagio do desenvolvimento. Logo ao nascer o bebe exerce uma inteligencia de fundo hereditario, poderiamos chamar de inata, que esta relacionada diretamente com a sobrevivencia (succao). Neste estagio a inteligencia se desenvolve a partir das experiencias sensoriomotoras vivenciadas pela crianca. Vamos destacar mais duas caracteristicas deste estagio: a nocao de Permanencia do objeto e causalidade. Piaget afirma que o bebe ao nascer nao tem a nocao de que mesmo quando o objeto nao esta mais em seu campo visao ele continue existindo, e somente a partir de um ano de idade vai desenvolver esta capacidade. O Bebe atribui aos acontecimentos uma causalidade magica. Por exemplo: ao ficar de pe no berco a luz se acende, ele atribui o fato de a luz acender ao ato de ficar de pe. A este estagio Piaget chamou de Sensorio-motor que vai do nascimento ate 2 anos. Apos os dois anos a caracteristica mais marcante e a aquisicao da linguagem, abrindo um mundo de possibilidades para a crianca. Ela esta centrada em si, a essa caracteristica Piaget denominou de egocentrismo, que tambem caracteriza a impossibilidade da crianca de compreender o ponto de vista do outro e tambem a nao necessidade de justificar o proprio ponto de vista, visto que a crianca acredita que o outro pensa e entende igualmente como ela. Usa a percepcao para fazer julgamentos, tende a centrar a sua atencao em um traco do objeto, desprezado os demais (centracao). O pensamento da crianca neste estagio e estatico e imovel, impossibilitando a crianca de acompanhar transformacoes progressivas sofridas pelo objeto, e se ela nao consegue acompanhar as transformacoes logicamente nao tem nocao de que e possivel fazer o processo inverso numa dada situacao (irreversibilidade). Nao aceita a ideia do acaso e tudo deve ter uma explicacao (e fase dos "por ques"). Estas caracteristicas estao presentes nas criancas entre 2 e 7 anos estagio Pre-operatorio. ANIMISTA A reversibilidade se refere a habilidade de realizar mentalmente acoes opostas simultaneamente. Capacidade de compreensao mental de que e possivel desfazer o processo em determinadas situacoes. No estagio Operatorio Concreto (7 11 anos) A crianca desenvolve nocoes de tempo, espaco, velocidade, ordem, casualidade, ja sendo capaz de relacionar diferentes aspectos ou propriedades de um mesmo objeto e abstrair dados da realidade. Nao se limita a uma representacao imediata, mas ainda depende do mundo concreto para chegar a abstracao. Neste estagio desenvolve esquemas mentais que