do Tocantins (UFT) oferecem subsidios para os futuros professoresexercerem a educacao ambiental na educacao basica? Os professores atuantes na Educacao basicarecebem capacitacao para realizarem acoes em EA? Existem recursos para tais finalidades? A presente pesquisa teve por objetivo analisar a insercao da Educacao Ambiental nocurriculo de tres escolas Estaduais de Araguaina, Tocantins e dos cursos de licenciatura da UFT. Material e Metodos O trabalho constituiu-se de uma pesquisa qualitativa dividida em dois estudosdesenvolvidos no periodo de maio a setembro de 2014.O primeiro estudo foi realizado em tres escolas Estaduais de ensino fundamental e mediolocalizadas no municipio de Araguaina, Estado do Tocantins. Sendo desenvolvidas as seguintesatividades: Analise do Projeto Politico Pedagogico, para identificar projetos em EducacaoAmbiental (EA) desenvolvidos; Entrevistas com professoras atuantes na educacao basica; Entrevista com Supervisora Educacional da Diretoria Regional de Ensino deAraguaina. O segundo estudo foi realizado na Universidade Federal do Tocantins (UFT), sendoanalisado o Projeto Pedagogico de Curso dos 22 cursos de Licenciaturas relacionados no quadro1.Resultados e Discussao A educacao ambiental no curriculo de tres Escolas Estaduais de Araguaina,TO Nas tres escolas, constatou-se que a Educacao Ambiental (EA) esta inserida atraves deprojetos (Quadro2). Ao todo seis projetos foram identificados no Projeto Politico pedagogico dastres escolas, sendo 83,3% deles Programas do Governo Federal, dentre eles o programa Maiseducacao que consta como projeto desenvolvido nas tres escolas e a Comissao de Meio Ambiente equalidade de vida na Escola (COM-VIDA), sendo desenvolvido em duas. O Projeto Agenda 21, desenvolvido na Escola 1, tem por objetivos desenvolver a educacaoAmbiental na escola e despertar os alunos para a questao de preservacao do ambiente em quevivem. Dentre as acoes do projeto estao: Avaliar o espaco fisico da escola; Sensibilizar professores;Plantio de Mudas; Palestras; Oficinas; Evento dia da Agua; Exposicao de trabalhos; Caminhada deconscientizacao Ambiental e arrecadacao de Alimento; Concurso Garota e Garoto Ecologia para osalunos que apresentarem acoes; Disponibilizar garrafinha de agua para os professores; Concurso deParodias e Poesias sobre Meio Ambiente e Noite Ecologica. O Projeto O homem e o impacto ambiental da Escola 2 tem por objetivo desenvolver deforma interdisciplinar acoes de sensibilizacao ambiental com os alunos. Os alunos desenvolvempesquisas e apresentam os resultados no dia de culminancia de projetos da escola. O Projeto COM-VIDA da Escola 2, tem por objetivo sensibilizar alunos a preservar opatrimonio publico e o meio em que convive. Alem de atividades socioambientais na escola, osalunos realizam trabalhos na comunidade, tais como passeatas ecologicas, plantio de arvores, entreoutras acoes. O Programas Mais Educacao na Escola 2, desenvolve atividades apenas na ambienteescolar, sendo realizadas acoes na horta da escola. Os programas Mais Educacao na Escola 1 e naEscola 3 nao realizam atividades socioambientais.Perfil de professores atuantes O quadro 3 mostra o perfil de tres professoras atuantes em escolas de Araguaina. Constatou-se que apenas uma das entrevistadas declarou ter recebido preparacao durante agraduacao para atuar com a EA, alem disso, a mesma possui especializacao na area e desenvolve umprojeto na escola, o COM-VIDA. As demais professoras declararam nao receber preparacao e naodesenvolvem projetos. Nenhuma das entrevistadas tem conhecimento sobre a existencia derecursos para custear despesas com projetos nas escolas. "Para um