Alfabetizar alunos com Culturas diferentes e um choque tanto para o professor ouvinte como para os alunos Surdos, por nao entenderem de imediato o complexo linguistico da lingua um do outro.Nao e suficiente conhecer a Lingua Brasileira de Sinais para poder atuar eficazmente na escola com o aluno Surdo. E tambem necessario conhecer a Cultura Surda atraves da participacao e vivencia na comunidade Surda, aceitacao da diferenca e paciencia para inteirarse nela.Quando o professor for ouvinte e nao sinalizador, a presenca do Instrutor ou voluntario adulto Surdo e importante para esclarecer aos alunos o que o professor quis dizer e vice-versa.A Pedagogia Surda tem um sistema educativo proprio, abrangendo sem limite de lugar, podendo ser contempladas atraves das historias em Libras e passadas pelos Surdos sinalizadores mais velhos. E informalmente que observamos a evolucao gradual da comunicacao sinalizada que hoje e respeitada e valorizada pela comunidade Surda Brasileira.Na educacao infantil e importante que a crianca surda tenha a oportunidade de interagir na Lingua de Sinais com o Instrutor, pois tera o seu desenvolvimento linguistico de maneira natural.Quanto aos pais, na maioria ouvinte, e importante que os mesmos tambem sejam usuario da Lingua de Sinais para que a crianca seja independente e com essa conquista, ao chegar na fase da adolescencia as nocoes das atividades de conviver entre Surdos e ouvintes ja tenha maior esclarecimento e entendimento.A existencia da Associacao de Surdos devera ser entendida como o lugar onde a Comunidade Surda tem sua interacao dialogica e transformar em patrimonio de acervo preservacao da Lingua de Sinais, da Cultura Surda e defesa de Direitos dos Surdos enquanto Cidadao em todas as areas. E importante que o professor ouvinte conheca a historia do proprio espaco, suas atividades e o que contem em beneficio aos Surdos, para elaborar assim o seu material pedagogico que dara inicio nas aulas de Historia. Comecando a enfatizar a importancia historica da Comunidade Surda.Na visao de minoria linguistica existe um conflito inicial de habito que sofre uma crianca Surda repentinamente trancada entre quatro paredes de uma escola com trajetoria apenas oral-auditiva.A referencia e quando vemos que a crianca Surda tem uma visao tridimensional do mundo que a cerca devido a sua formacao visuo-espacial.O professor ouvinte devera ficar atento, pois tudo em seu comportamento ha uma explicacao de construcao dialogica quanto a questao de lingua, cultura e participacao real na educacao escolar conforme as exigencias.Notaremos que os alunos Surdos sinalizam muito, sem generalizar, so interagem se realmente o professor for conhecedor da Lingua de Sinais.As acoes sao muito importantes e tem um significado especial, muito mais do que os sinais soltos descontextualizados que poderiam ser muitos e sem significados.A transformacao linguistica da Comunidade Surda esta em continuas mudancas e concomitante a ela tambem mudam as manifestacoes culturais e historicas. Se lembrarmos dos sinais que usavamos e verificarmos os que estao em uso, depararemos com novos sinais. E preciso de tempo certo para desenvolver linguisticamente, hoje existem os emprestimos tanto do Portugues atraves do alfabeto manual quanto de outras linguas de sinais, devemos lembrar da protecao da lingua, pois quando os emprestimos