O Novo Secretario de Educacao do Municipio esteve conosco para falarmos sobre o nosso Livro de memorias.Em nosso segundo encontrao deste ano percebeu-se que os professores entraram no ritimo de estudo novamente trazendo praticas novas, bastantes comentarios e teceram consideracoes entusiasticas acerca de nosso projeto do Livro de Memorias. Nao esquecemos de tecer consideracoes sobre os outros projetos que foram retomados. A copa do Mundo e as eleicoes 2010 foram alvo de muito interesse para novos projetos interdisciplinares nas Escolas.Iniciamos a oficina com a apresentacao do video cedido por Guiana com o titulo "O que acontece quando lemos". As consideracoes foram bastante interessantes, falaram acerca do que estava "na cara" e que eles nao haviam percebido, como o fato claro de nao podermos dar sigificado aquilo que nao conhecemos. Iniciamos entao a apresentacao das praticas e as situacoes do video foram sendo retomadas. O fato de a leitura nao ser uma acao dos olhos e sim do cerebro com todo seu conhecimento previo permeado da cultura de contexto do individuo suscitou bastantes comentarios. O "Avancando na Pratica" mais posto em pratica foi o da pagina 31. A troca de experiencias foi bastante produtiva. O da pagina 41 tambem teve como referencia unica o "Carnaval das Aguas", os alunos fizeram producoes bastante interessantes. Discutiu-se muito acerca do LER X COMPREENDER e, por fim, chegou-se a conclusao de que:O conhecimento previo constituido por todos os nossos saberes, incluindo valores, e fator decisivo no interesse pelo texto e na sua compreensao. Ativar tal conhecimento e fundamental para possibilitar a leitura , como tambem na abertura de horizontes do leitor.Corroborando com que os autores do modulo mostram na pagina 143: "Alem de aprender o que nos diz um texto, podemos e devemos procurar horizontes mais amplos para nossa leitura: buscar dados sobre o assunto alem do texto, relaciona-los, compara-los, na convergencia e na divergencia, buscar conclusoes sao acoes da pessoa curiosa e investigadora, que se interroga sobre as coisas, os fatos, o mundo, como gostariamos que fossem nossos alunos." Acolhemos os professores com a Mensagem "Professores Apaixonados". A maioria dos professores se percebeu retratado em alguns dos slides, tanto em atitudes apaixonadas quanto desapaixonadas. Atribuiram as atitudes desapaixonadas ao cansaco de final de ano letivo.Patricia e eu haviamos planejado atividades de fechamento para o ano de 2009. O encontro foi de 8 horas, programamos o fechamento das atividades do TP2 e entrarmos nas duas primeiras uidades do TP3 (Unidades 9 e 10). Apresentaram-se as praticas e, percebia-se o entusiasmo na fala de todos os professores com o desenvolvimento e desempenho dos alunos nas atividades do Gestar II. Todos os professores fizeram questao de mostrar o resultado final do "Avancando na Pratica" daquela semana; apresentavam com orgulho as producoes escritas e os videos de seus alunos em atividade.A atividade mais efetivada foi o da pagina 115 ( captacao das figuras de linguagem presentes no cotidiano), os resultados apontam para a observacao das onomatopeias e das metaforas dos apelidos. Os professores tambem apresentaram entusiasmo em ler a producao de seus alunos, principalmente as onomatopeias em textos narrativos e