intencao de ser ouvida podemos trabalhartanto com metodologias musicais tradicionais, quanto contemporaneas, pois tantoa musica tonal quanto musicas de paisagem sonora, eletroacustica e artesonora, em geral, se encaixam nessa definicao.Nossas praticas pretendem a ampliacao dosconhecimentos dos alunos acerca da percepcao, sensibilizacao e criacao sonora.Nessa perspectiva Gandra (2008, p.15) escreve o seguinte: Percebe-se que aeducacao musical tem como um dos seus objetivos a sensibilizacao, considerandoos interesses e iniciativas do educando a partir da ampliacao do universosonoro, da expressao e experimentacao musical atraves de sua vivencia. E Granja(2006, p.113) complementa ao dizer:[...] a revolucao tecnologica da comunicacao e da informacao afetoudiretamente nao so os modos de reproducao musical, mas tambem a propriaproducao musical [...] A experiencia musical nao e mais a mesma dos seculosanteriores. Assim, e bastante pertinente o desenvolvimento de projetos queexplorem os recursos tecnologicos para a producao e apreciacao musical(programas de estudio que possibilitem a combinacao de diversos sons para compormusicas [...] edicao de musicas para produzir trilhas sonoras em filmes evideos. Para tal precisamos formar pessoas capazes de realizarseus projetos a partir de multiplas linguagens, entendendo que arte e vida, eque ocorre se valendo de tudo que ha a nossa volta, sendo sonoro, visual,corporal ou alem do que e imaginado e percebido. Por isso a pratica docentedeve estar voltada para ensinar o que e atual, o que esta a volta doseducandos, a fim de que eles conhecam e percebam o que os rodeia e possam fazerconexoes. Armando Menicacci (2009, p.102-103) confirma este pensamento aodizer: O atual e que sedimenta aqui e agora, no transcurso desse constanteprocesso humano de tensao em direcao a auto-realizacao, um momento particulas dessa tensao que seapoia no imaginario. A partir dao o processo eletronico/digital, como produtode realidades virtuais nao seria alienante, mas essencialmente humano porque oprocesso de virtualizacao nao e somente inerte ao ser humano, mas o proprio ser humano. Isso nao impede,evidentemente, que nos podemos nos alienar, nos desumanizar ou desenvolvercomportamentos esquizoides com processo eletronico/digital, confundindo, porexemplo, os diferentes planos de existencia. Portanto se faz necessario nao so ampliar o repertorio sonoro, masaprofundar a percepcao, o pensar e o fazer artistico. Granja ao escrever sobrea importancia da percepcao fala ainda sobre o desejo de que o conhecimento sebaseie no equilibrio entre a dimensao perceptiva e a construcao no nivel dosconceitos. O sentido maior de qualquer aprendizagem deveria estar naarticulacao entre as atividades de natureza perceptiva e os momentos deelaboracao conceitual. A musicaao contrario do que muita gente pensa nao e apenas composta por elementostradicionais como melodia, harmonia e ritmo. Essa e a musica tradicional queescutamos e aprendemos ha muito tempo. Porem a musica tambem e composta porsons. E esses sons podem ser deinstrumentos ou vozes como na musica tradicional ou podem vir de fontesdiversas, sons do corpo, de instrumentos ou ate mesmo da paisagem sonora. Umapessoa pode captar esses sons separadamente, depois junta-los e compor umamusica que pode ou nao ter notas definidas. Mesmo que essa musica composta comsons da paisagem sonora, por exemplo, nao tenha notas definidas ela pode serconsiderada musica a partir do momento em que o compositor tem a intencao de sefazer musica,