embora com poucos computadores, a utilizacao se da como suporte as disciplinas, porem como os professores nao estao capacitados para tal e, em muitos casos, nao sabem como aplicar os recursos computacionais aos conteudos de suas disciplinas, a informatica acaba sendo pouco utilizada.Ja em outras, a informatica esta presente como uma disciplina independente das demais, que tem por objetivo repassar conhecimentos sobre o computador e sua utilizacao, sem muita relacao com conteudos e praticas de ensino.A maior parte dos professores consultados considera que o computador e um importante recurso na formacao dos alunos na sociedade atual e este mesmo publico reconhece que o computador facilita o acesso a informacao por parte dos alunos, mas uma parte deles utiliza o laboratorio de informatica em suas aulas, embora outros tenham afirmado que as escolas estimulam o uso da informatica nas disciplinas.E importante destacar que os professores, reconheceram que devem estar mais bem qualificados para utilizar os recursos computacionais em sala de aula. Afirmaram nunca ter participado de treinamento para a utilizacao da informatica na educacao e manifestaram interesse em participar deste tipo de treinamento.O ensino esta voltado, em boa parte, para o lucro facil, aproveitando a grande demanda existe, com um discurso teorico (documentos) que nao se confirma na pratica. Ha um predominio de metodologias pouco criativas; mais marketing do que real processo de mudanca. E importante procurar o ensino de qualidade, mas conscientes de que e um processo longo, caro e menos lucrativo do que as instituicoes estao acostumadas. (Moran, p,1994)Com relacao aos alunos, a maioria deles possui computador em casa e possuem grande habilidade em, acessar, por exemplo, sites de relacionamento, no entanto, afirmam nao ter aprendido a usar o computador na escola. Esse fator contribui para que o computador seja uma ferramenta de mero entretenimento e por isso, o aluno nao se sente atraido pelas propostas realizadas durante as aulas de informatica. Quando a Informatica Educativa e bem planejada e implantada, a crianca so tem a ganhar ao trabalhar com jogos, ou qualquer outro tipo de software que lhe de possibilidades de aprofundar, reelaborar, ou ate iniciar a construcao de um conhecimento inserido em um contexto que respeite o seu processo de desenvolvimento e, por conseguinte esteja em consonancia com os objetivos proprios da escola (ZACHARIAS, 2005).A Informatica na Educacao significa a insercao do computador no processo de ensino dos conteudos curriculares de todos os niveis e modalidade. Mas a insercao nao e simplesmente a instalacao dos computadores nas unidades de ensino. Para que seja usado de forma util ao processo e necessario que o professor possua uma solida formacao docente e que sua acao educativa tenha como referencia uma programacao didatica precisa e eficaz.Para garantir o exito da incorporacao do recurso informatico como instrumento util para a atividade intelectual, criativa e profissional, e preciso que se garanta uma capacitacao do docente nao somente em nivel tecnico, como tambem, e fundamentalmente, pedagogico. O professor precisa apropriar-se da tecnologia em funcao de seus interesses profissionais, e assim situar-se, avaliar e planejar sua aplicacao em aula.Em meio ao cenario tecnologico em que se