adultos (atual EJA).Com relacao as demais instituicoesde ensino superior (IES), a Ead no IFSC iniciou simultaneamente, porque foi nadecada de 1990, caracterizada pela difusao das Tecnologias de Informacao eComunicacao (TIC), que se possibilitou a efetiva entrada das IES nesta modalidade de ensino(Kipnis in Formiga e Litto, 2009, p.2010) e a Ead ficou efetivamente conhecida.(Torres in Formiga e Litto, 2009, p 196 ). Foi na decada de 90, inclusive,que ocorreram importantes alteracoes no mundo do trabalho, e aqui no Brasilcoincidiu com o entao Governo Collor. Houve um desemprego estrutural, as ideiasda reengenharia chegaram ao Brasil assim como o modelo de producao do Toyotismo.A economia nacional se abriu ao mundo.Somente em 2005 a Ead foireconhecida formalmente no Brasil pelo Decreto no 5.622, de 19 de Dezembro, queregulamentou a Lei no 9.394 de 1996 (LDB), constituindo-se seumarco legal. No seu Capitulo II tratado credenciamento das instituicoes, da regulamentacao pela Uniao, dosrequisitos para o registro de diplomas, da producao, controle e avaliacao deprogramas de Ead e das condicoes operacionais para facilitar sua implementacao.Em 2006, o CEFET de Florianopolis ofereceu o Curso Tecnico emEletrotecnica na modalidade Ead, em parceria com a ELETROSUL. Esta iniciativadeu inicio a estrutura fisica e pedagogica do que hoje e o Nucleo de Ensino aDistancia (Nead) do Campus Florianopolis.O IFSC se credenciou ao MEC em2006 para o oferecimento de cursos (graduacao e pos-graduacao) em Ead, emboraantes disso como ja citado, tenha havido a iniciativa da unidade de Sao Jose, oque marcou o inicio desta modalidade de ensino na instituicao.Da democracia da Ead nova configuracao de tempo/espacoAs IES, tanto publicas quanto privadas,comecaram a investir na Ead nos ultimos 20 anos de forma a interiorizar edemocratizar a educacao. Um dos pontos levantados por Machado (2006) em suaanalise das dimensoes da gestao democratica do ensino de EPT, e exatamente aerradicacao do problema de atendimento a demanda, com a garantia de maximo acesso da populacaoescolarizavel ao espaco escolar e assim sendo, e a Ead que vem ao encontrodeste onde e como o sujeito aprendiz acessa a educacao. Falarem cursos a distancia etratar de um processo educacional que implica na inclusao digital do sujeito,na aproximacao das instituicoes de ensino por meio dos polos de educacao adistancia (atualmente o IFSC integra conjuntamente com outras instituicoes 13polos) descentralizando dessa forma a educacao dos grandes centros.Falar em Eadtambem implica, tratar da formacao de professores. Ideia inicial da UniversidadeAberta do Brasil (UAB), quando garante a prioridade em seu publico atendido: professores que atuam naeducacao basica, seguidos dos dirigentes, gestores e trabalhadores em educacaobasica dos estados, municipios e do Distrito Federal, de acordo com alegislacao vigente. Quantificar os alunos atendidos nestes ultimos 20 anos deEad no IFSC e um desafio que pode ser perseguido.Ideia tambempreconizada na criacao da UAB, e a democratizacao do ensino a partir do momentoque as instituicoes se fazem presentes nas cidades menores por meio da Ead, pormeio dos polos de educacao a distancia. Os IFs estaoorganizados em Rede e foram planejados para apresentar uma estrutura verticalizadade oferta educacional, compreendendo um espectro que se inicia nos cursos deFormacao Inicial e Continuada de trabalhadores (FIC), passando pelos cursostecnicos de nivel medio,