ESTAMOS COM INSCRICOES ABERTAS!!!https://www.santamaria.rs.gov.br/smed/noticias/8426-brasil-alfabetizado-esta-com-inscricoes-abertas-professores-voluntarios-participam-de-formacao Aspoliticas educacionais sempre foram discutidas, porem tem ganhado muitasatencoes nos ultimos tempos devido a ma qualidade da educacao brasileira. Aeducacao e um direito universal de todos, devendo ser dever do Estadoimplementar politicas publicas que garantam a qualidade da educacao e apermanencia de todos na escola.Acriacao de politicas publicas proporciona espaco para a autonomia daInstituicao de Ensino, uma gestao democratica e tambem a participacao dacomunidade na tomada de decisoes. Bem como a reestruturacao da escolabrasileira uma vez que a educacao e uma pratica social e politica que visa alemde transmitir conhecimentos, preparar o individuo para a vida em sociedade.Nadecada de 60 foi implementada a primeira Lei de Diretrizes e Bases da EducacaoBrasileira, porem em 1931 aconteceu a IV Conferencia Nacional de Educacao naqual originou o Manifesto dos Pioneiros com o objetivo de criar um planonacional de educacao, desde essa epoca a preocupacao ja era com o ensinointegral, gratuito e ja se existia o intuito de manter a assiduidade dosalunos. Dai a criacao do Conselho Nacional d Educacao que visa elaboracao doplano nacional de educacao. Em 1970, os planos pedagogicos foram adequados aogoverno militar que se instaurou sendo criada a Administracao por Projetos (APO)e a partir dessa foram laborados I Plano Setorial de Educacao (1971), II PlanoSetorial (1975- 1979) e o III Plano Setorial (1980- 1985) esses planos tinhambasicamente o objetivo de manter a populacao na escola.Em1990 no governo Collor de Melo foi criado o Plano de Acao, que se referia a umapanhado de documentos citando as diretrizes para a educacao, firmando umcompromisso com a qualidade da educacao. Com base nas metas da ConferenciaInternacional de Jontien (Patrocinada pela ONU, UNICEF, PNUD e Banco Mundial)onde todos os 155 paises participantes assinaram o compromisso de garantir aeducacao basica de qualidade para criancas, jovens e adultos e na DeclaracaoMundial de Educacao para Todos, foi criado o Plano Decenal de Educacao paratodos. Em 2000, no Compromisso de Dakar os paises reafirmaram as afirmacoes dasconferencias anteriores, ou seja, garantir as necessidades basicas de ensinopara criancas, jovens e adultos. Apesar dos progressos alcancados com asconferencias percebe-se que os avancos sao muito mais quantitativos, porem noBrasil apos as conferencias obteve-se a elaboracao da atual Lei de Diretrizes eBases da Educacao Nacional, os Parametros Curriculares Nacionais (PCN), osPlanos Decenais de Educacao para Todos e o Plano de Desenvolvimento da Educacao(PDE) visando contemplar as diretrizes e metas discutidas nas Conferencias. OCompromisso de Dakar, tambem nos traz como estrategia para cumprir suas metas avalorizacao do professor, porem nao e o que percebemos, principalmente noBrasil, onde os profissionais da educacao sao desvalorizados e hostilizadosperante a sociedade, que nao os reconhece como peca fundamental para odesenvolvimento de uma sociedade critica, democratica, transformadora e igualpara todos.Em2002, em Cuba foi realizado o Projeto Regional de Educacao para a AmericaLatina e Caribe (PRELAC), apresenta-se como um meio estrategico pararevitalizar acordos ja firmados anteriormente,como a Educacao Para todos (EPT), em Jomtien em 1990.Destacando as desigualdades sociais e educacionais aos menos favorecidos, promovendomudancas politicas e propondo praticas educacionais e qualidade de ensino.Porem percebe-se que ainda temos muito que fazer para alcancar essas metas eobjetivos. No governo FHC,