No ultimo dia 5, participei do processo seletivo organizado pela UNEB com o objetivo de concorrer a uma das vagas oferecidas para o Curso de Pos-Graduacao em Educacao a Distancia nesta instituicao, em parceria com a UAB- Universidade Aberta da Bahia. Redigi uma Carta de Intencoes e um esboco do Projeto de Pesquisa que pretendo desenvolver no TCC do referido curso. Qual o assunto do projeto de pesquisas? As Midias Digitais em Salas de Aula Multisseriadas! Interessa-me, neste contexto, analisar a influencia do uso do computador na aquisicao do letramento pelos alunos do Ensino Fundamental I (em especifico os alunos de salas multisseriadas). Este tema surgiu da experiencia em sala de aula e ganhou relevancia com a observacao de um fenomeno iniciado neste ano: a instalacao de laboratorios de informatica nas escolas municipais de Conceicao do Coite. Seria desejavel pelos professores de modo geral (e pelos professores de salas de aula multisseriadas em particular) que o municipio, ao instalar os laboratorios de informatica, contratasse profissionais qualificados para dar conta desta nova demanda. Entretanto, serao os proprios professores que terao de se capacitar para promover a tao desejada inclusao digital dos alunos do Ensino Fundamental I. No caso dos professores de classes multisseriadas (ja sobrecarregados), fica a pergunta: como dar conta de mais esta funcao se ja e dificil lecionar cinco disciplinas diferentes para alunos de quatro anos distintos ao mesmo tempo? Sabe-se que o professor e desvalorizado neste pais e isso ocorre ja ha algum tempo. Mas esta situacao comeca a tomar rumos preocupantes se forem analisadas as atribuicoes exigidas deste profissional hoje! Fala-se muito do "professor que finge que ensina e do aluno que finge que aprende" e acredita-se que a culpa e do docente por nao criar formas de melhor lecionar no sentido de atrair a atencao dos estudantes para o que estes precisam assimilar/aprender. Cobra-se muito os resultados satisfatorios deste profissional: melhores indices da escola no IDEB, melhor qualidade nas respostas dos alunos as avaliacoes da Provinha Brasil, do ENEM, do SAEB etc, etc. Entretanto, um questionamento precisa ser feito: o professor esta recebendo espaco e tempo em quantidade suficiente para bem desempenhar suas tarefas? E dever deste profissional, que ja tem suas atribuicoes na Educacao Basica, ter de dar conta de mais esta atribuicao - as aulas de informatica? Como fica a situacao dos professores que sofrem de tecnofobia? E os alunos: conseguirao uma educacao de maior qualidade nestas condicoes? Conseguirao atingir os niveis de letramento que se espera deles? Como assimilarao a lingua materna neste contexto? O letramento digital tera chance de ocorrer com eficiencia em salas de aula multisseriadas? A forma eficaz de responder a tantas perguntas e atraves de uma (ou varias) boa pesquisa de campo. O levantamento de informacoes e sua analise poderao produzir conhecimento para a tomada de importantes decisoes referentes a melhoria das politicas que visem o aumento na qualidade do ensino ofertado, principalmente em escolas publicas. E com esta esperanca que aguardamos os resultados do processo seletivo... Esperanca de auxiliar nossos colegas de trabalho a desempenharem suas funcoes sem se sentirem