numa acao politica esse constroi nao so pelos professores, mas tambem pelos alunos, pais, funcionarios, enfim, por toda a sociedade.Obviamente, a educacao nao pode se distanciar da realidade, e o docente deve manter permanente reflexao critica a respeito da educacao que recebe e da que transmite, considerando que a educacao pode contribuir para diminuir as desigualdades sociais, e para a melhor qualidade de vida dos individuos.As bibliografias selecionadas para o desenvolvimento do trabalho estao baseadas em principais autores como, Freire (1982), Okada (2010), Cagliari (1991) e outros conhecedores do assunto.Houve tambem para a coleta dos dados a realizacao de pesquisas documentais e de pesquisa a campo.A nosso ver, muitos trabalhos e pesquisas tem procurado observar e quantificar a influencia de aspectos sociais determinantes da evasao escolar como: Desestruturacao familiar, politicas de governo, desemprego, reprovacao constantes greves dos servidores da educacao, a interativa da escola e fatores peculiares a crianca.Com isto, indagamo-nos sobre as causas da evasao escolar na Escola Estadual Henrique Castriciano de Souza, vimos que um dos fatores referia-se a nao participacao da familia na vida escolar dos alunos do ensino fundamental, enquanto que para os alunos da educacao para jovens e adultos um dos fatores e quando o jovem e adulto deixam a escola para trabalhar.Para Gramsci (apud SANTA CATARINA, 1998), as camadas populares devem ter acesso ao conhecimento, por ser privilegio da classe dominante, a fim de que possam, tambem, tornar-se governantes. Foi essa filosofia, encampada pelos professores ditos progressistas, a partir do final dos anos 1980, que permitiu reduzir o numero de alunos que abandonavam a escola. Podemos afirmar que entre os fatores de evasao escolar estao tambem as notas baixas e reprovacao.Dessa forma, o problema da evasao escolar preocupa a escola e seus representantes, ao perceber alunos com pouca vontade de estudar, ou com importantes atrasos na sua aprendizagem, ao passo que os esforcos da escola, na pessoa da direcao, equipe pedagogica e professores fazem para conseguir a frequencia e aprovacao dos alunos nao asseguram a permanencia deles na escola. Pelo contrario, muitos desistem.Entender e interferir positivamente no processo da evasao escolar e um desafio que exige uma postura de desconstrucao das verdades construidas pelos leitores, assumindo assim uma atitude reflexiva diante dos conhecimentos previos acerca da evasao escolar. Assim, vale destacar que essa situacao e semelhante ao ato de conhecer citado por Freire (1982, p.86), com um desafio, onde se le que:O proprio fato de te-lo reconhecido como tal me obrigou a assumir em face dele uma critica e nao ingenua. Essa atitude critica, em si propria, implica na penetracao na intimidade mesma do tema, no sentido desvela-lo mais e mais. Assim, [...] ao ser a resposta que procuro dar ao desafio, se torna outro desafio a seus possiveis leitores. E que minha atitude critica em face do tema me engaja num ato de conhecimento.Buscando, portanto, contribuir para o aprofundamento em busca de solucoes acerca do fenomeno da evasao escolar, realizamos uma intervencao na rede estadual de ensino com o objetivo de promover o acesso e garantir a permanencia dos alunos na escola. Dividimos o presente