Ajude os alunos a se tornar cidadaos propondo acoes de carater reflexivo e nao moralizadorCatarina IavelbergUm dos desafios contemporaneos da escola e contribuir para a formacao moral e etica dos alunos-cidadaos. E fundamental que, nos espacos educativos, seja construida e problematizada a participacao do individuo na vida publica o que demanda a consciencia de realidades, conflitos e interesses individuais e sociais, o conhecimento de mecanismos de controle e defesa de direitos e a nocao dos limites e das possibilidades de acoes individuais e coletivas.Como ninguem nasce cidadao, a ideia de participacao social precisa ser permanentemente construida. Ha varios caminhos para ensinar normas, valores e atitudes passiveis de (re)organizar as relacoes para uma convivencia justa. O trabalho educacional que mobiliza conteudos atitudinais precisa estar nas acoes cotidianas e fazer parte dos objetivos de aprendizagem. Diversas atividades pedagogicas levam a reflexoes e ao entendimento critico dos eventos que ocupam e preocupam a vida de todos nos:~> leitura de textos literarios: a estrategia favorece a discussao de temas transversais (trabalho, consumo, orientacao sexual, meio ambiente, relacoes de genero etc.) e aposta na identificacao dos alunos com os personagens das narrativas para ampliar a capacidade de reflexao. ~> apresentacao e analise de dilemas morais: por meio da exposicao de situacoes-problema, as criancas e os jovens sao convidados a refletir sobre a complexidade das relacoes e dos afetos e a elaborar estrategias de acao. ~> participacao de estudantes na gestao da vida coletiva: a proposta estimula o senso de responsabilidade, a autonomia e a organizacao dos coletivos ao colocar os alunos como membros de conselhos de classe, assembleias, gremios ou outras instancias representativas. ~> leitura critica de textos que tratam de direitos fundamentais: oobjetivo nao e explicar documentos como a Declaracao dos Direitos Humanos ou o Estatuto da Crianca e do Adolescente (ECA), mas promover a apropriacao dos principios e valores presentes neles para analisar como podem ser utilizados para denunciar situacoes e exigir modificacoes na sociedade. ~> atuacao em trabalhos voluntarios: a acao em projetos sociais ou socioambientais leva ao desenvolvimento da capacidade de cooperacao e de argumentacao com base na realidade.Percorrendo diferentes caminhos, essas estrategias incentivam a reflexao sobre novas possibilidades de relacoes humanas que estao ligadas a compreensao de como o poder e exercido e como se delineiam as responsabilidades inerentes as interacoes sociais.Nesse contexto, cabe ao orientador educacional assegurar que essas acoes tenham sempre um carater formativo, nunca moralizador. O ideal e trabalhar junto com a equipe de professores na introducao curricular de praticas que ampliem as possibilidades de reflexao e acao dos alunos dentro e fora do contexto escolar. Porem o mais importante e assegurar o principio etico que rege essas praticas, garantindo que a escola, enquanto instituicao socializadora, forme cidadaos comprometidos com a elucidacao dos problemas do mundo e com solucoes que busquem uma vida boa, digna e justa para todos. (Fonte: http://gestaoescolar.abril.com.br/aprendizagem/formacao-moraletica-alunos-cidadaos-574481.shtml) Integrar atividades permanentes, sequencias didaticas e projetos de ensino requer planejamento e conhecimento claro dos conteudosVoce ja sabe o que ensinar ao longo do ano com base nas expectativas de aprendizagem de cada disciplina. Falta agora saber como