So temos a parabenizar o grupo de educadores peregrinos que na cadeira de Arte e Educacao do 2o Semestre da ULBRA Gravatai e Canoas participaram conscientes da construcao dos Suportes Religados de 2010!Os Suportes Religados buscam a possibilidade de articular o dia e dia-a-dia das sala de aula, acolhendo realidades, porem ressignificando posturas. Uma vez que o educador, educando e instituicao estabelecam parcerias significativas com o intuito de religar o que "isto tem haver com aquilo", a sala de aula que ate entao se revelava enquanto fragmentos , busca alternativas para criar "redes resilientes"que facam do fazer pedagogico ato de escolhas conscientes. Assim, entre saberes e propostas, dialogo que se faz presenca quanto possui a intecionalidade de articular "as partes do todo", enquanto interdependencia. Portanto, os Suportes Religados estao profundamente vinculados a inter/conexoes enquanto Tempo(rotina e cotidiano) e Espaco( concretude e pensamento). Assim, cabe a nos educadores escolhermos qual trajetorias tracar.. E tu, ja fez a tua escolha!? Nao faz a diferenca Nao planejaNao e frequenteNao e interessadoNao utiliza o Suporte ReligadoNao hacomo desconsiderar o fator historico e politico desse problema em uma visao dehomem como um ser de raizes espaco- temporais, pois se constituiu em umdeterminado local e uma epoca precisa. Tais fatores indicam a cultura que essesujeito faz parte, portanto ja traduz algumas de suas vivencias, por exemplo: operiodo da Ditadura Militar influenciou e modificou a vida de todos,interferindo nos planejamentos educacionais, limitando o horario de circulacaonas ruas, etc. Foram mudancas drasticas no cotidiano de todos os brasileiros.Vivendo em um periodo como esse nao ha como nao se impreguinar e se marcar, nosentido de que se conversa sobre o tema, sente as consequencias do momento, asituacao interfere diretamente no cotidiano das pessoas.Aindasofremos os respingos dessa epoca, foi tao marcante e teve uma proporcao taogrande, que hoje, passados 46 anos do Golpe Militar ha muitos professores queainda lecionam seguindo as cartilhas da quela epoca, nao e culpa deles, foramensinados assim e o pior nao foram ensinados a questionar, adotam tais valorescomo verdades absolutas, sofrem da falta de duvida. Outrosainda formados no pos ditadura, pregam um ensino liberal, pois foram marcadospor tanto repressao, mas tambem nao foram ensinados a olhar a realidade,observa-la e refletir sobre ela, apenas continuam pregando valores ja impostos(acomodacao).Em o Opressor e o Oprimido,Freire descreve como isso acontece, quais dificuldades (muitas) e como sairdessa situacao, trazendo como solucao a conscientizacao: conhecer sobre si,viver a realidade e nao ficar submerso nela, como no mito da caverna de Platao:virar-se de costas para os reflexos da realidade e sair para vive-la. Porem oque e mais dificil: virar-se ou vive-la? Dois impasses subjetivos, cada pessoapodera julgar o mais dificil, entretanto todos estao relacionados com oexercicio da conscientizacao.O homemnao nasce consciente de todas as relacoes existentes em seu meio, nao conseguedesvelar todas as situacoes sem construir e exercitar algumas habilidadesfundamentais para praticar a acao de conscientizar, tais como: duvidar,analisar, refletir, observar, argumentar, interpretar, ler, escrever, calcular,expressar-se, etc. Taishabilidades parecem dificeis de se alcancar, porem so sao dificeis porque issonao e natural no nosso processo educacional, vivemos no oposto, portanto taishabilidades nao sao desenvolvidas desde