apenas relacao do nome ao dia da semana isoladamente, pois eles conseguiam descontar os sabados e domingos.Pude perceber o ambito da significacao desta atividade ate mesmo no momento de tirar fotos com eles. Alguns me pediram para tirar junto com os bonecos.Na segunda semana de estagio, destaquei uma atividade referente a aula do dia vinte de abril, a qual iniciei relembrando-os sobre as frases criadas na aula anterior, tivemos uma conversa sobre o meio ambiente e os levarei ao laboratorio de informatica para digitarem as frases no computador.Apesar de a escola possuir um laboratorio de informatica bem equipado, a professora nao costumava utiliza-lo como ferramenta do processo ensino-aprendizagem.Realmente esta atividade foi uma das atividades de maior impacto em meu estagio, pois a insercao da informatica nas aulas, nesta e em outras atividades diversificadas, propiciou o despertar do interesse e curiosidade dos alunos pelos temas trabalhados, colaborando para a aprendizagem.Acredito que meus objetivos foram alcancados, pois a alfabetizacao dos alunos se tornou mais instigante devido a motivacao de aprender. Empenharam-se e mostraram-se interessados com a atividade. Gostaram tanto que os ensinei a procurar no Google por imagens e quiseram copiar algumas para por junto com as frases. Este recurso foi utilizado durante varios momentos do meu estagio docente, e consegui transformar a construcao de palavras e o interesse em descobrir a escrita em algo prazeroso por meio de softwares e jogos educativos.Educar e procurar chegar ao aluno por caminhos possiveis: pela experiencia, pela imagem, pelo som, pela representacao (dramatizacoes, simulacoes), pela multimidia. E partir de onde o aluno esta, ajudando-o a ir do concreto para o abstrato, do imediato para o contexto, do vivencial para o intelectual, integrando o sensorial, o emocional e o racional (Moran, 1991.p. 146).Concordo com Moran, pois acredito que o professor precisa utilizar de mecanismos variados, nao pelo simples pretexto de tornar a aula inovadora, mas sim, pela busca primordial de chegar a seu aluno, de propiciar caminhos para seu desenvolvimento integral.E um destes caminhos e o dialogo. Caminho este presenciado fortemente na terceira semana de estagio.Com a construcao do cantinho da leitura e com ele a introducao do carpete na sala, comecei a utilizar a rodinha de conversa em meus planejamentos. Grande foi minha surpresa com a participacao ativa de meus alunos nos debates e nas contribuicoes atraves de suas experiencias.Nestas conversas, eu procurei ... expor e nao impor as ideias, consciencia critica, capacidade de debater, de questionar, de trabalhar em equipe. (Cury. 2003. p.68), valorizando e tendo respeito aos saberes provenientes da experiencia de vida dos alunos (Carvalho et. al. 2008.p. 16), onde suas contribuicoes propiciavam a construcao da consciencia critica e reflexiva, onde o educando e concebido como ser ativo (Jean Piaget).Realmente, esta insercao das tecnologias em sala de aula tambem foi muito relevante.Atraves desta ferramenta, os alunos se sentiram mais motivados a descobrirem, pesquisarem e os subsidios e materiais encontrados eram tantos que a interdisciplinaridade se fez presente em todos os momentos.Outro ponto importante que permeia a praxis educativa e o dialogo. E sabendo que O dialogo e fundamental entre mestres e educandos (Paulo Freire),