realidade dos fatos. Assim, basta escrever o nomepara ser incluido na categoria dos alfabetizados, ainda que se tenha umvocabulario restrito a umas poucas palavras. Basta um diploma conquistado maiscom o suor do trabalho para se pagar as mensalidades ao longo de alguns anos doque pelo conhecimento adquirido, para ser alcado ao time dos doutores.Agenese de nossos problemas reside no ensino fundamental, para o qual ha dotacaoorcamentaria prevista constitucionalmente, embora os recursos cheguem minguadosas salas de aulas, pois perdem-se no decorrer dos descaminhos politicos eburocraticos. Falta remuneracao adequada aos professores, falta-lhes incentivoa reciclagem profissional, falta rigor no ensino. A lingua portuguesa eviolentada a cada frase pronunciada, a cada expressao escrita. Falamos eescrevemos mal porque lemos pouco. Matematica e rotulada como disciplinadificil, produzindo um exercito de cidadaos vilipendiados pela industria dosjuros. Historia e tida como dispensavel, cultivando a brevidade da memoriapolitica que nos assola, consequencia da incapacidade de se associar fatos.Ingles e introduzido na grade curricular cada vez mais precocemente, porem ainiciativa e inutil haja vista que a metodologia forma mestres no verbo tobe, apos muitos anos de estudo, quando seria desejavel o dominio de umvocabulario minimo e de capacidade de comunicacao.Nossosatuais conflitos eticos e morais, os eventos politicos, a fragilidadeeconomica, as desigualdades sociais, a subserviencia institucional, a crise deidentidade civica, sao filhos bastardos de nossa inepcia em reconhecer arelevancia da Educacao na construcao de um projeto de nacao. Pena que datrabalho pensar, elaborar, trabalhar e esperar vinte anos para ver floresceremas sementes. Profissao Mestre Ano 5 No 42Objetivo Geral da Lingua Portuguesa na EJA:-Formar bons leitores e produtores de textos, que saibam apreciar suasqualidades, encontrar e compreender informacoes escritas expressar-se de formaclara e adequada a intencao comunicativa.Objetivos Especificos:-Valorizar a lingua como veiculo de comunicacao e expressao das pessoas e dospovos;-Respeitar a variedade linguistica que caracteriza a comunidade dois falantes daLingua Portuguesa;-Expressar-se oralmente com eficacia em diferentes situacoes, interessando-sepor ampliar seus recursos expressivos e enriquecer seu vocabulario;-Dominar o mecanismo e os recursos do sistema de representacao escrita,compreendendo suas funcoes;-Interessar-se pela leitura e escrita como fontes de informacao, aprendizagem,lazer e arte;-Desenvolver estrategias de compreensao e fluencia na leitura;-Buscar e selecionar textos de acordo com suas necessidades e interesses;-Expressar-se por escrito com eficiencia e de forma adequada a diferentessituacoes comunicativas, interessando-se pela correcao ortografica egramatical;-Analisar caracteristicas da Lingua Portuguesa e marcas linguisticas dediferentes textos, interessando-se por aprofundar seus conhecimentos sobre alingua.Fundamentacao teorica da ALFA EJA:Propostainterdisciplinar - PROJETO CURRICULAR:-Atividades de linguagem oral e escrita;-Atividades de leitura de textos;-Atividades de producao de textos;-Contos, historias e musicas;-Noticias de jornais;-Danca, teatro, dramatizacao;-Jograis, entrevistas, proverbios...Paraque o aluno compreenda a funcao social da escrita e importante que o professor:-Crie um ambiente propicio a livre criacao;-Estimule todo tipo de escrita;-Permita que os alunos se expressem espontaneamente, sem impor normas rigidas aserem seguidas;-Transforme a escrita num ato de prazer.Torna-setambem imperioso que o professor encontre um meio que contribua para libertaros alunos do medo de escrever, fazendo com que eles adquiram maior confianca emsi proprios. Nesse trabalho de desbloqueio para a escrita, podemos recorrer auma serie de atividades que vao permitir aos alunos escreverem sem mesmoperceber que estao fazendo uma producao textual ou redacao.O QUE