SE UMA IMAGEM VALE MAIS QUE MIL PALAVRAS, SELECIONAMOS ALGUMAS, PARA DAR UMA FORCINHA!! PROJETO ENSINA SOBRE REAPROVEITAMENTO DE GARRAFAS PET E HABITOS ALIMENTARES SAUDAVEIS, COM PRODUTOS ORGANICOS PLANTADOS PELOS PROPRIOS ALUNOS Legislacao que preve o respeito as caracteristicas da populacao rural ainda nao virou realidade Iracy Paulina (novaescola@atleitor.com.br) Vinculo com a terra Depois do avanconos anos 1990, politicas publicas aindaprecisam considerar as necessidadesde ensino das criancas e investir nofortalecimento da ligacao do professorcom a escola rural .caixa-selo-25 { margin: 0px 5px 10px 15px; float: right; -moz-box-shadow: 0pt 4px 10px rgb(255, 91, 110); } Por muito tempo, pouco se olhou para as carencias do ensino no campo, como a falta de infraestrutura e o curriculo, que nao levava em conta as necessidades especificas desses jovens e dessas criancas. Nos ultimos 25 anos, pelo menos no terreno na legislacao, isso mudou. Tanto que, no ano passado, o decreto 7.352 transformou o Programa Nacional de Educacao na Reforma Agraria (Pronera) em politica publica. Dessa forma, assegurou o comprometimento de governos futuros com a criacao de cursos de Pedagogia e de especializacao especificos para professores das escolas do campo. Para garantir, pelo menos em lei, uma escola adequada, os moradores da area rural batalharam muito. O ensino, durante anos, apenas preparou os estudantes para trabalhar nas cidades. Os movimentos populares dos anos 1980, como o dos Trabalhadores Sem Terra (MST), pediram mudancas. "Uma das principais conquistas foi a inclusao do tema na Lei de Diretrizes e Bases da Educacao Nacional (LDB), em 1996", pontua Maria Antonia de Souza, professora de pos-graduacao do curso de Educacao da Universidade Tuiuti do Parana. Outros documentos oficiais em que tambem ha preocupacao com os ambitos pedagogico e politico sao expressao das lutas dos povos do campo, como as Diretrizes Operacionais para a Educacao Basica nas Escolas do Campo e as diretrizes complementares. Em 2004, o MEC criou a Secretaria de Educacao Continuada, Alfabetizacao e Diversidade (Secad), que tem entre suas atribuicoes a de gerenciar diversos programas voltados a melhoria das condicoes de ensino no meio rural. Um deles e o Escola Ativa, com metodologia voltada para salas multisseriadas - existem mais de 50 mil escolas no pais que tem uma sala so, reunindo criancas de diversas idades. Outra iniciativa e o Programa de Apoio a Formacao Superior em Licenciatura em Educacao do Campo (Procampo), que tem como objetivo investir na formacao em servico de professores dos anos finais do Ensino Fundamental - principalmente os que tem o Ensino Medio e nao frequentam uma universidade. "A Educacao no campo precisa valorizar ainda mais a realidade de quem vive e trabalha na terra, fortalecer o vinculo do professor com a escola e oferecer mais vagas tanto na segunda etapa do Ensino Fundamental como no Medio", afirma Monica Castagna Molina, docente da Universidade de Brasilia (UnB). O ritual yaokwa dos indios enawene nawe, de Mato Grosso, que tambem se tornou patrimonio culturalEm novembro o Conselho Consultivo do Iphan (Instituto do Patrimonio Historico e Artistico Nacional) reconheceu, por unanimidade, o sistema agricola do Rio Negro como patrimonio cultural brasileiro. O bem sera registrado