UNIDADE.O processo da escolha dos livros didaticos e feito em um unicodia, onde os mesmos sao avaliados pelos professores, de acordo com o processoque tomamos conhecimento. Nao ha comprometimento da escola/professores em fazer avaliacao dos livrosutilizados durante o ano letivo, para a proxima escolha; bem como nao hainteresse igual pela 2a opcao, que agora sabemos se fizer necessaria, pois nemsempre e possivel a aquisicao da 1a opcao. 5) ESCOLHA UMA ESCOLA, VISITE A BIBLIOTECA EVEJA DE QUE FORMA OS DICIONARIOS SAO UTILIZADOS PELOS PROFESSORES E ALUNOS . DESCREVA SEUS LEVANTAMENTOS E , PRINCIPALMENTE , ANOTE OS PROBLEMAS QUE POR VENTURA VOCE IDENTIFIQUE , BEM COMO SUGESTOES PARA SOLUCIONA-LOS.A Escola visitada possui um acervo bibliotecario pequeno porem osalunos utilizam os dicionario em sala de aula quando necessario com a orientacao dos professores. Sugestoes para melhorias, levar os alunos a biblioteca divididos empequenos grupos 6) PESQUISE EM ESCOLAS PROXIMA AO LOCAL ONDE VOCE ATUA SE HA ALUNOS DEFICIENTES VISUAIS . VERIFIQUE TAMBEM SE ESSES ALUNOS TEM LIVROS EM BRAILLE . CASO OS TENHAM , OBSERVE E RELATE ABAIXO COMO E FEITO O TRABALHO DE LEITURA . SE ESTIVEREM , ELABORE UMASOLICITACAO PARA SER DISTRIBUIDOS LIVROS EM BRAILLE A QUELA ESCOLA . NAO DEIXE DEIDENTIFICAR AS INSTANCIAS COMPETENTES PARA AS QUAIS VOCE ENCAMINHARIA ESSE PEDIDO .. Escolapesquisada recebe alunos com deficiencia visual e sao atendidos normalmente emsala de aula , mais em outro horario as criancas sao atendidas por umprofissional da educacao Capacitado para atenderessa criancas com deficiencias que os alfabetiza utilizando material didaticoem Braille, fornecido a escola .O trabalho de leitura com esses alunos e realizado de acordo com sua fase deaprendizagem,da mesma forma como com os alunos videntes. Para ampliar oprocesso de leitura7) CONVERSE COM TRES PROFESSORES , DE TRES ESCOLAS DIFERENTES , E PECA QUE CADAUM LHE CONTE COMO E O PROGRAMA DO PNBE EM SUA ESCOLA . SE PREFERIR, A PROVEITE PARA ENTREVISTAR SEUSCOLEGAS DE CURSOS QUE SEJAM PROFESSORES . ANOTE AS INFORMACOES LEVANTADAS E FACA E COMENTARIOS,TENDO COMOBASE A IMPORTANCIA DESSE PROGRAMA PARA QUE OS PROFESSORES TENHAM A CHANCE DE LER OUTRAS OBRAS , ALEM DOS LIVROS DIDATICOS , E OFERECER AS SEUS ALUNOS , DESSE MODO MAIS CONHECIMENTOS.Das tres escolasvisitadas duas nao possui biblioteca apenas uma possui umpequeno acervo que deixa a desejar poisnao e o suficiente para atender toda clientela da escola .Conversando com colegas professores eles comentam que existe sim algumas obras importante como Clarisse Lispector , Jorge Amado, Paulo Coelho , Paulo Freire eoutros mais que era necessario mais incentivo para os alunos tenham gosto pela leiturae passe a utilizar mais o acervo .UNIDADE3 8) ESCOLHA UMA DAS DUAS PROPOSTAS ABAIXO E DESCREVA SUAS B) PROPONHAUM CONCURSO QUE DEVERA DURAR O ANO TODO . BIMESTRALMENTE HAVERA A CONCORRENCIA , QUE PODERA SER ENTRE TPRINCIPAIS IDEIAS NO ESPACODISPONIVELURMAS DIFERENTES OU EMTRE ALUNOS DE UMA MESMA SALA . OS ALUNOS DEVERAO CONCORRER COM O LIVRO MAIS BEM CONSERVADO : ENCAPADO, SEM MANCHAS DE SUJEIRA , SEM MANCHAS DE GORDURA , SEMRASURAS E SEM RASGOS.DEVERAR SER CONSTITUIDA UMA COMISSAO JULGADORA PARA AVALIAR OS LIVROS DOS ALUNOS DE UMA MESMA