No dia 12 de novembro de 2011, realizamos nossa vigesima primeira oficina. Nesse encontro iremos estudar a TP 2 unidades 5 e 6 que tem como objetivos:caracterizar a gramatica interna e o ensino produtivo; Caracterizar a gramatica descritiva e o ensino reflexivo;caracterizar a gramatica normativa e o ensino prescritivo;Conceituar e identificar frase;estabelecer diferenca entre frase,periodo e oracao; Identificar a pertinencia das diferentes organizacoes da frase e do periodo em cada texto. Iniciamos com a leitura de um texto DE GRAMATICA E DE LINGUAGEM de Mario Quintana. O qual nos possibilitou uma importante reflexao sobre a nossa pratica pedagogica. Isso que estou ensinando e ferramenta para que? De que forma pode ser usado? Em que aumenta a competencia dos meus alunos para cada um viver a sua vida?. Ressaltei a importancia de reavaliar e redirecionar, quando necessario, nosso conhecimento e nossa pratica, para melhor atingirmos nossos objetivos no trabalho com nossos alunos. Retomamos as unidades do ultimo encontro tecendo comentarios a respeito do desenvolvimento dos avancando na pratica. O professores trouxeram as atividades aplicadas aos alunos para socializar com os demais inclusive dificuldades que encontraram no decorrer da proposta. Nesse momento e muito importante a troca de experiencias, foram comentadas as aplicacoes do Avancando na pratica da pagina 56 (TP2), em que os alunos fizeram uma producao de texto a partir de uma imagem, usando frases nominais nos trechos em que se mostraram adequados. A atividade foi desenvolvida pelo 7o e pelo 9o ano com imagens distintas, porem seguindo os mesmos passos em ambas as aplicacoes. As professoras seguiram o planejamento da Aula 5, AAA2, e observaram maior interacao entre os alunos, assim como maior interesse por parte da classe na resolucao das tarefas propostas, pois estas foram realizadas em grupo. O trabalho em grupo e uma das modalidades mais ricas para desenvolver as atividades, pois permite aos componentes do grupo exercitar multiplas competencias e habilidades, que representam ganhos incalculaveis nao so para os participantes, mas tambem para o ensino em geral. Escolhemos um dos textos do suporte (pagina 149) para planejar uma atividade de interpretacao e producao de texto e consequentemente da analise linguisticas do mesmo.Os dois textos contemplam a especificidade dos objetivos das unidades. A avaliacao da oficina foi muito positiva, pois atraves dos relatos emocionantes das professoras, compreendi o quanto o Gestar tem auxiliado no aperfeicoamento da pratica pedagogica de cada uma, permitindo-lhes mais confianca e autonomia em seus trabalhos com os alunos. Segundo elas, outro aspecto fundamental que o Gestar tem proporcionado e a elevacao do nivel das producoes dos alunos, observado inclusive pelos professores de outras disciplinas. E gratificante saber que temos colaborado para a melhoria do ensino/aprendizagem de nossa escola e que houve, efetivamente, uma mudanca na pratica dos envolvidos. Estamos findando mais uma TP neste dia 23 de setembro de 2011. Que tem com objetivos;1 - Identificar parametros de avaliacao e acoes necessarios ao desenvolvimento da etapa de revisao.2 - Identificar os elementos necessarios ao desenvolvimento da etapa de edicao.3 - Produzir atividades de revisao e de edicao da escrita para seus alunos.4- Avaliar o envolvimento