Amava gatos e comia com prazer. Hoje caes e dieta.Corria.Hoje, onibus.Sorria.Hoje e educada.Aventuras.Hoje, rotina.Sonhava.Hoje...Sonha. Dai uma estrela desceu do ceu e sorriu pra mime desse dia em diante brincamos entre as folhas secas,pedalamos e ouvimos nossas cancoes favoritas,dancamos enquanto cresce nosso jardim...Dai o sorriso da estrela tambem me fez sorrir..e tinha um barulhinho de mare tinha um cheirinho de mare o mar me invadiue tudo sorriuenfim...bom te conhecer mana - Alo?- Ola, por favor a senhora Daniela Cunha esta?- Sou eu..- Senhora Daniela, e com muito prazer que informo que a senhora foi contemplada com 2 cartoes de credito, que estao sendo enviados para o seu endereco no prazo de 15 dias sem nenhum custo de postagem.para a sua seguranca os cartoes sao enviados bloqueados e a senhora so pagara pela anuidade se utilizar....O cara parecia uma metralhadora, ele nao respirava.Daniela foi se envolvendo, respondendo as perguntas com monossilabos e murmurios. Ela uma voz gostosa afinal de contas.Ao confirmar seu nome completo para o vendedor ela desligou sabendo de duas coisas:Havia adquirido 2 cartoes de credito internacionais,O nome dele era Andre...(continua)... No icone a direita ARTIGOS 2011, pagina 4, ha um assunto interessante para que se possa fazer uma boa leitura.O CALCULO MENTAL COMO FERRAMENTA METODOLOGICA NO ENSINO DEMATEMATICA NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL Debora de Lima Velho JungesUNISINOS deboralvj@hotmail.com Resumo Este estudo possui como tema norteador a possibilidade de insercao do calculomental no contexto escolar. No cotidiano, quando somos confrontados com algumproblema matematico, geralmente realizamos os calculos mentalmente. Contudo, naescola essa modalidade de calculo nao vem recebendo a mesma atencao que ocalculo escrito. Inicialmente, foi realizado um estudo baseado em autores comoKamii e Parra sobre o calculo mental. Posteriormente, passou-se a elaboracao eaplicacao, em seis aulas, da proposta de inclusao do calculo mental em uma turmade terceira serie do Ensino Fundamental em uma escola da rede publica situada nomunicipio de Taquara, no Rio Grande do Sul. Para a realizacao da acaoinvestigativa utilizou-se o processo metodologico denominado pesquisa-acao.Conforme foi constatado durante as intervencoes, a inclusao do calculo mental naescola e possivel e e necessaria. Sua aplicacao estimula o pensamento critico eautonomo dos alunos. Alem disso, as atividades desenvolvidas possibilitaram aconstrucao de novos conhecimentos acerca das operacoes aritmeticas. Palavras-chave: Calculo mental. Jogos. Autonomia. Artigo 2015, pagina 22:OS CONCEITOS DE GEOMETRIA EM ATIVIDADES INTERDISCIPLINARES Adriano Eusebio dos Santos, Daniela Roxo Pereira, Elizete Maria Possamai Ribeiro, LucileneAlexandre Pereira Arambula, Malu Alexandre Gomes, Valdirene da Rosa Rocho. Licenciatura em Matematica, Instituto Federal Catarinense Campus Avancado Sombrio,Sombrio/SC. E-mail: adrianoeusebiosantos@gmail.com, drpereira6@gmail.com,elizete@ifc-sombrio.edu.br, lucilenepereirasjs@gmail.com, maluagomes.2014@gmail.com,valdirene.rocho@ifc-sombrio.edu.br ResumoUma das propostas apresentadas pelos PCN e a interdisciplinaridade, sendo esta uma forma de desenvolveratividades fazendo a integracao dos conteudos com disciplinas de outras areas, visando garantir a construcao deum conhecimento globalizante, rompendo com os limites das disciplinas. Assim, este artigo e resultado dasatividades desenvolvidas em uma oficina ministrada aos estudantes de do Curso de Licenciatura em Matematicado Instituto Federal Catarinense Campus Avancado Sombrio envolvendo os conceitos de geometria de modointerdisciplinar. O conjunto de atividades desenvolvidas oportunizou a discussao e a insercao dos diversosconceitos relacionados. A oficina foi planejada a partir da seguinte problematica: