simples coletor de frutos. Foi o trabalho orientado pela sua inteligencia que o tornou capaz de se desenvolver. E e com experiencia desse mesmo trabalho que ela desenvolve suas capacidades cognitivas e afetivas. Ela constroi em si mesma um processo de libertacao equivalente a um resumo da evolucao de todos os homens.Mas que tamanha revolucao e essa? Quem e esse pequeno ser que cria a cultura? Atraves da faixa da evolucao do homem, Montessori da uma visao generalizada desse desenvolvimento. Podemos identificar claramente as diferentes fases do relacionamento Homem versus Natureza pela evolucao dos utensilios e das descobertas mais significativas em cada etapa.Assim, estamos dando a educacao uma abordagem cosmica. Estamos apresentando um processo, situando o educando dentro dele e finalmente mostrando a possibilidade de participacao e criacao.Mas, se falta liberdade na descoberta e aceitacao dessa heranca, as tradicoes bloquearao ao inves de enriquecer. O passado, por nao ser criativamente usado, acarretara, no ser, medo, desejo de fuga, previsao de uma possivel escravizacao a ele.Se, pelo contrario, a descoberta se efetuar em cima de dialogo respeitando a liberdade, tais tradicoes colaborarao efetivamente na formacao do individuo e serao elementos de referencial e critica durante toda uma vida.O que podemos observar na sociedade contemporanea, alem da ignorancia do passado cultural, e seu progressivo afastamento desta mesma cultura. Como poderemos recriar nossa cultura, se nao a conhecemos? Essas pessoas muitas vezes sentem-se perdidas em seus valores, pois foram roubadas de uma parcela importante da construcao de suas historias.O problema, por conseguinte, nao e de Liberdade individual versus Heranca Cultural. A questao esta em como utilizar tal patrimonio, afim de que se cresca em harmonia e dignidade.Para que isso se torne verdadeiro, e necessario uma visao critica de valores culturalmente transmitidos, objetivando um posicionamento engajado a realidade vigente.O que o jovem precisa, e mesmo deseja, e a possibilidade de explorar e descobrir. Isto despertara nele emocao, maravilha, entusiasmo e alegria. O entusiasmo das novas aquisicoes suscitara o desejo de conhecer mais e mais, integrando-se ao conhecimento como ser participante na historia e na geografia dos que o procederam. Sentindo-se parte de um contexto universal, ele compreendera suas raizes para a estrutura de sua personalidade.Transcendendo a informacao a nivel cognitivo, o jovem ira buscar, conhecer e compreender sempre mais e melhor o objeto de seu estudo, e espontaneamente, passara do todo ao detalhe, de um primeiro conhecimento global a um conhecimento mais particularizado. O conhecimento assim sera a chave da compreensao do ontem e o embasamento de sua integracao no hoje. Ele e o seu passado, presente e tambem possibilidade do futuro.A crianca para o Montessori, e o elo entre as geracoes, aquela que gera desenvolvimento, progresso e civilizacao. O patrimonio cultural absorvido pela crianca, sera vivenciado e transformado em alicerces para sua vida adulta. Ai entao o adulto transmitira as novas criancas sua heranca cultural, ja analisada e transformada pela otica de sua geracao; comecara assim um novo ciclo de transmissao onde a historia sera acrescida e renovada pelo novo homem.Resumindo: O Metodo Montessori e um ideal de educacao porque:e uma educacao para a liberdade