um fracasso em desenvolver relacionamentos com seus pares que sejam apropriados ao nivel de desenvolvimento, os quais assumem diferentes formas, em diferentes idades. Os individuos mais jovens podem demonstrar pouco ou nenhum interesse pelo estabelecimento de amizades; os mais velhos podem ter interesse por amizades, mas nao compreendem as convencoes da interacao social. Pode ocorrer uma falta de busca espontanea pelo prazer compartilhado, interesses ou realizacoes com outras pessoas (por exemplo, nao mostrar, trazer ou apontar para objetos que consideram interessantes).Uma falta de reciprocidade social ou emocional pode estar presente (por exemplo, nao participa ativamente de jogos ou brincadeiras sociais simples, preferindo atividades solitarias, ou envolve os outros em atividades apenas como instrumentos ou auxilios "mecanicos"). Os individuos com este transtorno podem ignorar as outras criancas (incluindo os irmaos); podem nao ter ideia das necessidades dos outros, ou nao perceber o sofrimento de outra pessoa. (DSM-IV TR, 2000)Alem disso, podem estar ausentes os jogos variados e espontaneos de faz-de-conta (imaginacao) ou de imitacao social apropriados ao nivel de desenvolvimento.O prejuizo na comunicacao tambem e marcante e persistente, afetando as habilidades tanto verbais quanto nao-verbais. Pode haver atraso ou falta total de desenvolvimento da linguagem falada. Em individuos que chegam a falar, pode existir um acentuado prejuizo na capacidade de iniciar ou manter uma conversacao, um uso estereotipado e repetitivo da linguagem (a pessoa repete, algumas vezes ou incessantemente, o que escutou dos pais, da televisao, do radio: ecolalia) ou uma linguagem peculiar o timbre, a entonacao, a velocidade, o ritmo ou a enfase podem ser anormais (por exemplo, o tom de voz pode ser monotono ou elevar-se de modo interrogativo ao final de frases afirmativas).As estruturas gramaticais sao frequentemente imaturas e incluem o uso estereotipado e repetitivo da linguagem (por ex., repeticao de palavras ou frases, independentemente do significado; repeticao de comerciais ou jingles) ou uma linguagem metaforica (isto e, uma linguagem que apenas pode ser entendida claramente pelas pessoas familiarizadas com o estilo de comunicacao do individuo).Uma perturbacao na compreensao da linguagem pode ser evidenciada por uma incapacidade de entender perguntas, orientacoes ou piadas simples. As brincadeiras imaginativas em geral estao ausentes ou apresentam prejuizo acentuado. Esses individuos tambem tendem a nao se envolver nos jogos de imitacao ou rotinas simples da infancia, ou fazem-no fora de contexto ou de um modo mecanico.Os individuos com Transtorno Autista tem padroes restritos, repetitivos e estereotipados de comportamento, interesses e atividades. Pode existir uma preocupacao total com um ou mais padroes estereotipados e restritos de interesse, anormais em intensidade ou foco; uma adesao aparentemente inflexivel a rotinas ou rituais especificos e nao funcionais; maneirismos motores estereotipados e repetitivos; ou uma preocupacao persistente com partes de objetos. Apresentam uma faixa acentuadamente restrita de interesses e com frequencia se preocupam com um interesse limitado (por exemplo, com acumular fatos sobre meteorologia ou estatisticas esportivas). (DSM-IV TR, 2000)Eles podem enfileirar um numero exato de brinquedos da mesma maneira repetidas vezes ou imitar incontaveis vezes as acoes de um ator de televisao. Podem insistir na mesmice e manifestar resistencia ou sofrimento frente a mudancas triviais (por exemplo, uma