pos-graduacao. Antes disso, ja se havia criado uma aberracao por meio do CNPq: a bolsa de produtividade em pesquisa, crasso exemplo de intromissao indevida no meio academico. Sei que falando isso vou, desde ja, angariar as antipatias de um numero grande de docentes que ja se acostumaram a contar com essa forma de renda complementar. Mas e preciso dizer que isso esta em contradicao com o principio da autonomia e a ideia de universidade como consciencia critica da Nacao. Tal como esta estabelecida, a bolsa de produtividade de pesquisa e uma distorcao, porque, ao estabelecer uma vinculacao direta do CNPq com cada docente pesquisador simplesmente passa por cima das instituicoes. Se fosse para premiar produtividades excepcionais em pesquisa, algo que, a meu ver e muito dificil de aferir a distancia, melhor seria que determinadas quotas de bolsas fossem concedidas as universidades, segundo criterios muito bem definidos, para que estas fizessem a distribuicao interna segundo seus proprios criterios e objetivos, os quais, naturalmente deveriam ser definidos mediante ampla discussao entre a comunidade interessada.Essa ligacao direta com os docentes, extremamente vulneravel a fisiologismos de toda natureza, abre a possibilidade de que uma burocracia brasiliense possa influenciar nos rumos da pesquisa nos campus universitarios espalhados pelo pais, e assegurar a certas oligarquias cientificas bem estabelecidas acesso privilegiado a recursos publicos significativos. Outros canais de influencia sao as destinacoes indiretas de verbas extraordinarias de convenios que dirigentes universitarios se acostumaram a disputar, de pires na mao, e que tambem sao extremamente susceptiveis ao trafico de influencias.Tal situacao e especialmente lamentavel a todos os que vieram para a universidade publica imaginando fazer parte de uma instituicao fundamental do Estado e nao mais um orgao qualquer de governo, sujeito aos humores da politica.E comum ver docentes da universidade publica, contratados em regime de dedicacao exclusiva, que se apresentam ao mesmo tempo como professor universitario e pesquisador do CNPq. Isso mostra que falta definir ainda se a dedicacao exclusiva e para ser entendida no aspecto institucional ou funcional. A valer o primeiro caso, ninguem da universidade publica, com DE, podera ser chamado de pesquisador do CNPq, posto que, tal regime necessariamente pressupoe o envolvimento, na universidade, com a triade: ensino, pesquisa e extensao, indissociavelmente, sem qualquer vinculo com outra instituicao. Se for entendida no aspecto funcional, isto e, como dedicacao exclusiva a atividade academica, o vinculo docente com instituicoes nao-universitarias poderia ser permitido, mas isso inevitavelmente introduziria algum desequilibrio na triade. E isso que acontece com os bolsistas do CNPq, para os quais o lado da pesquisa acaba ganhando mais peso, em detrimento do ensino e da extensao. A pesquisa e incentivada, pelas bolsas de produtividade em pesquisa, mas ninguem incentiva a educacao superior, como atividade formadora de opinioes politicas esclarecidas e de profissionais de alto conteudo etico, que estao muito em falta neste Pais.Se existe um orgao lotado no Ministerio da Ciencia e Tecnologia, para fomentar atividades que lhe dizem respeito, e logico supor que o mesmo deveria acontecer no MEC, se for para fomentar a educacao. Mas, na verdade, isso nao ocorre. Um exame da missao da