alt=""id="BLOGGER_PHOTO_ID_5415467005558256642" /> Dando continuidade aos estudos do GESTAR II realizamos mais um encontro de oito horas, para o estudo do TP 6 e avaliacao do programa, do professor formados e dos professores cursistas. O encontro foi dividido em tres partes. A primeira com duracao de seis horas foi dedicada aos estudos do TP. A segunda parte com duracao de duas horas foi destinado a avaliacao. Os estudos foram muito proveitosos e fomentador para a nossa pratica. Seguindo as orientacoes do material, os estudos partiram ainda dos generos textuais na argumentacao, producao textual, as fases de planejamento, escrita, revisao, edicao e literatura para adolescentes. Procuramos, sempre manter uma unidade nos estudos. Sao assuntos diferentes mas, todos relacionados um ao outro. Tornando-os assim indissociaveis. Foi discutido entre os cursistas presentes, as dificuldades encontradas pelos professores nas aulas de producao textual. Os alunos sentem muitas dificuldades em produzir textos, partindo de seus argumentos logicos para a estruturacao dos textos. Buscamos nos TPs e AAAs, subsidios para a melhoria da nossa pratica. As discussoes, foram todas direcionadas para o ensino e aprendizagem dos alunos. Nas discussoes vimos tambem a carencia de estudos em sala de aula em relacao a literatura para adolescentes. Pudemos constatar que ha uma carencia muito grande de incentivo a esse tipo de literatura. O que seria muito proveitoso para o melhoramento da aprendizagem dos alunos no ambito da leitura e escrita. No segundo momento fizemos uma avaliacao dos estudos ocorridos ate hoje. Discutimos as contribuicoes do GESTAR II para a melhoria do processo de ensino e aprendizagem. Cada um fez sua auto-avaliacao e tambem avaliaram o professor formador e o programa em geral. De acordo com a nossa avaliacao, vimos as dificuldades de realizacao dos encontros, devido inumeros contratempos que encontramos. Foi dado ao programa, ao formador e aos cursistas os devidos valores pelo esforco e desempenho de cada uma das partes nas realizacoes dos encontros ate agora. E convictos de que daremos continuidade aos nossos estudos no ano que se inicia. LITERATURA INFANTIL E JUVENIL LiteraturaA palavra Literatura vem do latim litterae que significaletras e significa uma instrucao ou um conjunto de saberes ou habilidades deescrever e ler bem, e se relacionar com as artes da gramatica, da retorica e dapoetica. Por extensao, se refere especificamente a arte ou oficio de escreverde forma artistica.TURMA 02 DE PEDAGOGIA PELA FAIBRA/ JUCURUTU - RNSegundo Duarte (In: Lahni, 2009), podemos usar o termoliteratura tambem quando nos referimos a textos direcionados a um temaespecifico, como literatura voltada para administracao, direito, medicina etc.Para tentar explicar o conceito de literatura, voltemos no tempo, com um dosprimeiros textos que tentava explicar a literatura. O filosofo grego,Aristoteles (2003), em seu livro Arte Poetica afirma que arte e imitacao: O imitar e congenito nohomem (e nisso difere dos outros viventes, pois de todos, e ele o mais imitadore, por imitacao, apreende as primeiras licoes), e os homens se comprazem noimitado.Duarte (idem) tambem nos orienta outra maneira para, senaoexplicar, ao menos entender a literatura, e a comparacao de um textocientifico com um texto artistico. No cientifico nao ha uma preocupacao emempregar