o sangue, a bilis, a pituita e a atrabilis. Modernamente, a pesquisa cientifica demonstra a incorrecao de algumas de suas teoria. Retirado de http://www.algosobre.com.br/biografias/claudiogaleno.html. Acesso em 20 de maio de 2012.Disponivel em http://www.winkpedia.com.br. Acesso em 21 de maio de 2012.- Pedir aos estudantes que se lembrem de situacoes relacionadas com o nascimento de animais e plantas e comparem com o nascimento de um bebe humano; - Realizar o levantamento dos conhecimentos previos, atraves de uma pergunta (o que voce sabe sobre reproducao humana?). Como na maioria dos casos eles tem vergonha de se expor. Uma boa estrategia e utilizar uma caixa na qual os estudantes, sem ser identificados, devem colocar seus questionamentos para que possam ser respondidos (se possivel contar com um profissional da area para dar esclarecimentos, sera muito interessante). Organize em blocos tematicos para ser esclarecidas em conjunto.Atividades adaptadas da Colecao Marecha Crianca, 5o ano, pagina 109, 110, 111. Editora Scipione, Sao Paulo, 2008.As palavras penis, vagina, testiculo, provavelmente nao fazem parte do vocabulario dos estudantes. Eles costumam conhecer os orgaos genitais por nomes familiares ou vulgares. Esteja pronto para o fato de que alguns estudantes podem sentir inibicao de falar do assunto, fazer piadas e rir. Para evitar que as palavras utilizadas para nomear os orgaos sexuais acarretem brincadeiras desrespeitosas, sugerimos uma conversa com a turma sobre o poder das palavras. As vezes e necessario permitir que as criancas falem as palavras proibidas, para que liberem as tensoes relacionadas ao tema. Retiradas de http://portaldoprofessor.mec.gov.br. /. Acesso em 16 de maio de 2012.- Inicie a aula realizando a leitura do texto (indicado a seguir). Apos a leitura proponha alguns questionamentos. Escute as ideias dos estudantes, informe que o tema de estudo dessa aula e o sistema genital feminino e o masculino. Pergunte a turma o que ja sabem sobre, e o que gostariam de saber;- Forme grupos e em seguida solicite que escrevam, em folha avulsa, tudo que gostariam de saber sobre o assunto. No decorrer da aula as duvidas e curiosidades escritas vao ser respondidas no coletivo da turma. Analise as duvidas e curiosidades dos estudantes. Agindo assim voce amplia o conhecimento que tem de cada um;Texto:Exemplos de questoes:1. Quais as diferencas entre o desenvolvimento de Tiago, Flavia, Juliana e Mateus?2. E aqui na turma, voce e os seus colegas estao se desenvolvendo no mesmo ritmo?3. O que voce diria a uma pessoa que possui um ritmo de desenvolvimento mais lento?4. Quais as diferencas entre o corpo de meninos e de meninas? - Distribua para cada estudante uma copia do sistema genital feminino e o masculino sem os nomes dos orgaos que o compoe e solicite que eles escrevam os nomes dos orgaos.Atividades retiradas e adaptadas do http://portaldoprofessor.mec.gov.br. /. Acesso em 16 de maio de 2012.*Homens e mulheres possuem sistemas genitais, responsavel pelas celulas reprodutoras que originam uma nova vida, dando continuidade a existencia da especie humana. Os espermatozoides, que sao as celulas reprodutoras masculinas, sao produzidas nos testiculos. Os ovocitos, celulas reprodutoras femininas, sao produzidas nos ovarios. Esse processo acontece quando testiculos e ovarios sofrem transformacoes e atingem