thegoodfellas/blogset-br huggingface dataset:
A gravura retrata claramente a realidade na maioria das nossas salas de aula. A cobranca diaria dos gestores escolares no que diz respeito ao repasse de conteudos transforma nossos alunos em maquinas reprodutoras de curriculos ou programas de disciplinas ja saturados. Sao raros os momentos de uma proposta pedagogica diferenciada. Como consequencia, as cobrancas aos professores acaba refletindo na pratica profissional quando nos vemos cobrando de nossos alunos a reproducao desses conteudos sem uma reflexao e qual a utilidade dos mesmos no dia a dia de cada um. Como parar para avaliar o que aprendemos se o vestibular ou a prova da faculdade ou escola se aproximam?Acredito na transformacao das pessoas atraves da educacao. Entretanto, as propostas curriculares modificam situacoes, mas nao proporcionam uma transformacao do individuo. Isso podera causar um reflexo contrario ao que seria importante ao desenvolvimento das pessoas. Essa e uma palavra complicada, pois exige de alguma forma uma postura julgadora da parte de quem avalia. Tendo em vista que enquanto professores temos que tomar uma decisao em relacao a vida e desempenho de outra pessoa. Mais do que uma nota ou uma atividade, tem muito coisa em jogo quando uma pessoa e avaliada, ainda mais no que diz respeito ao processo de ensino-aprendizagem. Ha um conjunto de esforcos e habilidades que foram dedicadas a fatura das atividades e a participacao dos alunos durante o curso de uma disciplina que torna complicado o processo avaliativo se os levarmos em consideracao.Entao, entramos naquele conflito de que vamos tomar somente uma prova ou trabalho para avaliar todo um processo. Sabemos que existe um nivel minimo a ser alcancado em termos de aprendizagem para que o aluno possa passar a ver um novo conteudo, ainda mais quando este precisa intrinsecamente daquele para o seu desenvolvimento e assimilacao. Dai que vem o conflito, porque por mais que aluno tenha um bom desempenho em uma prova ou trabalho nem sempre ele conseguiu assimilar os conteudos como deveria para que assim possa receber os novos conteudos. Ja muitas vezes alunos excelentes durante as aulas se darem mal em uma prova, quando outro que nao se desempenhou tao bem fez um excelente trabalho final em seu teste.Sendo assim, e preciso estabelecer criterios para se avaliar, mas e dificil chegar ao consenso de que criterios serao validos para avaliar todo o esforco de alguem, que muitas vezes alcancou um desempenho extraordinario para os seus parametros rotineiros, mas que infelizmente nao alcancou o nivel que deveria. Sera que nao devemos levar em conta o esforco e o desenvolvimento do aluno? Ou devemos pontuar nos testes e trabalhos e ponto final? E algo dificil de ver e acredito que temos muito ainda a desenvolver a respeito do tema. Que aspectos sao importantes para um planejamento de um bate-papo?o Formacao de grupos nao pode ser um numero grande de participantes, senao inviabiliza a realizacao da discussao;o Definicao de datas e horarios;o Definicao do tema a ser discutido;o A pre-leitura do tema que sera discutido para embasamento e possivel facilitacao no discurso apresentado, alem do conhecimento previo que o aluno tenha
para contribuir na interatividade.o Apresentar uma preocupacao com a linguagem. Estipular que a linguagem coloquial pode ser utilizada, mas, nao vulgarizada, respeitando suas classes gramaticais e suas particularidades. Vimos que o tutor deve estimular a interacao entre os integrantes durante as aulas de bate-papo. Como fazer isso? As salas de bate-papo (chats) em ambientes virtuais de aprendizagem sao ferramentas utilizadas para propiciar discussoes ou debates de um tema pre-definido. Nao tao somente com este intuito, como tambem, por exemplo, para o esclarecimento de duvidas. O profissional, tutor, deve estar preparado e atentar para alguma provavel desmotivacao ou desvio do objetivo pretendido por parte da turma/do aluno (o software, neste caso, nao apresenta controle sobre o que e debatido, e funcao do tutor faze-lo). Portando, quando da identificacao por parte do tutor, de alunos inibidos a emitir opiniao, ou por simples falta de experiencia com o ambiente, neste momento, o professor exerce um papel fundamental que e a de instigar o aluno a participar (levantando consideracoes que direcionem o aluno ao tema discutido, mas, ter o cuidado para que nao passe somente como obrigatoriedade (precisamos usar da naturalidade), pois sendo assim o aluno pode recuar e ficar apenas como expectador da discussao, ou, por outro lado, sentir-se convidado a expor suas ideias e opinioes diante e junto de todo, o que e o proposito. Que acoes sao importantes para que os alunos tenham consciencia da importancia de um bate-papo? O aluno precisa ter ciencia sobre o seu trabalho autonomo e da real necessidade da construcao de seu conhecimento. Seu amadurecimento esta envolto dos momentos de interatividade, da troca, do aprofundamento, das discussoes, do ambiente, por fim, dele mesmo. Suas contribuicoes sao pecas chave na construcao da aprendizagem colaborativa.Atraves do bate-papo, a aluno pode: extravasar, inferir, ouvir, trocar e ajudar; por fim, aprender e crescer.
Na imagem, o professor segura uma chave de fenda enquanto abre a cabeca de um aluno.A imagem passa a nocao de um mecanicismo. O aluno seria uma maquina que o professor tenta consertar. Se esta com defeito, o professor vai la e da um jeito.Para detectar o defeito, o professor entao faz uso da avaliacao. Se as notas vao mal, o professor detecta que ali ha um defeito a ser corrigido.Bom, eu nao gosto de ver meus alunos como maquinas e nem acho que a coisa seja bem ir la e consertar o aluno. Eu vejo meus alunos como pessoas. Nao gostei da metafora da imagem por isso.Nao acredito que meus alunos tem defeitos de maquina. Muito menos acredito que uma avaliacao e suficiente para determinar quao bom meu aluno e. Alias, quantificar isto para mim ja e absurdo.O aprendizado nao e uma coisa quantitativa, e qualitativa. Nao ha uma forma eficaz de medir em numeros quanto uma pessoa sabe ou e eficiente. O ser humano e uma quantidade infinita de fatores, e impossivel considerar e medir todos. Einstein tirava zero em matematica. Ivo Pitanguy, o maior cirurgiao plastico do Brasil, reprovou no vestibular OITO vezes. Entao, o que e que os metodos de avaliacao podem dizer?No entanto, nao sou contra a avaliacao. Sou contra os metodos de avaliacao em vigor na maior parte das instituicoes de ensino atualmente. Acredito que deveria ser uma coisa continua, de todos os dias, nao uma prova no final e pronto. O aprendizado deve passar por um acompanhamento constante. Alias, tambem acho o nome acompanhamento muito mais apropriado do que avaliacao. Nao acho que um titulo credita uma pessoa a avaliar outra. isso vai de encontro ao que estudamos em Paulo Freire, por exemplo. Acompanhar fica bem melhor.Acho que e necessaria uma reforma nos metodos de avaliacao em geral. Uma revisao critica e uma atualizacao. A avaliacao e necessaria para que se possa saber o que se esta acertando e errando, mas acho que os metodos em vigor causam mais confusao do que esclarecimentos. "Se a educacao sozinha nao pode transformar a sociedade,tampouco sem ela a sociedade muda".Falando um pouco da leitura dos pilares da dialogicidade de Paulo Freire: AMOR: Nao ha dialogo, porem, se nao ha um profundo amor ao mundo e aos homens.Portanto, para ocorrer um dialogo eficaz, se faz necessario que esse amor seja o ponto base, seja a fortaleza, o pilar de sustentacao que podemos encontrar para fortificar o comprometimento, a satisfacao, a atencao, o encontro e percepcao da importancia do amor quando da execucao do dialogo e, mesmo que inconscientemente, nossos proprios atos refletem nosso pensar, nosso respeito pelo proximo; um completo ato de coragem, de suporte, de motivacao para a producao de uma conversa. HUMILDADE: Nao ha, por outro lado, dialogo, se nao ha humildade.Como alcancar nosso objetivo? Como efetivar o dialogo sem tal humildade? Ela agrega e ao mesmo tempo propicia a realizacao do dialogo; como tambem a transposicao de barreiras para que um ser possa alcancar ao outro; reconhecer o momento, identificar oportunidades, realizar atividades, com sabedoria suficiente
para a idealizacao e nossa propria realizacao, por tarefas humildemente, mas coerentemente projetadas. FE NOS HOMENS: Nao ha tambem, dialogo, se nao ha uma intensa fe nos homens, De criar e recriar.Com certeza um pilar que destacamos por sua forca, sua crenca. E necessario acreditar! Essa credibilidade faz o homem se sentir mais forte para agir. Assim o ser humano se torna capaz de enfrentar seus proprios problemas, quanto os que surgirao mediantes sua insercao na sociedade, ou simplesmente no meio onde vive. ESPERANCA: Movo-me na esperanca enquanto luto e, se luto com esperanca, espero.E o que nos da forca para saber esperar e identificar momentos certos para agir. Fortalece-nos, enriquece-nos, engrandece-nos. Contudo, nao quer dizer simplesmente que desistimos, mas que amadurecemos o suficiente para identificarmos o momento certo. PENSAR CRITICO: Pensar verdadeiro, Solidariedade.Sobretudo, sermos solidarios, compreender e sermos compreendidos. Esperar e agir. Sinceridade, honestidade e coerencia.**** Pilares de Paulo Freire e relacao com a EAD?Na EAD nao e diferente! Cumprimos nosso papel com amor e dedicacao (como em qualquer atividade que exercamos). O dialogo e essencial e junto a este, vem nosso pensar critico, o poder de associacao, de assimilacao, mas, sobretudo, com muita humildade para reconhecermos nossas necessidades, quanto a dos outros. Como pensar em dialogo em um ambiente virtual? O dialogo falado por Paulo Freire pode ser aplicado durante as interacoes ambientes virtuais? Como?Como na modalidade presencial, o dialogo e fator base dos acontecimentos! Da realizacao das atividades, ate a simples troca de informacoes, da interacao, da troca, do conhecimento. Tendo por base uma aprendizagem colaborativa (chats, portfolios, foruns), em nossas participacoes vamos contribuindo para a construcao de nosso proprio conhecimento, interferindo para o nosso proprio desenvolvimento. Voce aplica esses pilares em suas praticas pedagogicas?Sim. Ate inconscientemente fazemos uso de nosso pensar critico, de nossa experiencia de mundo, para inferirmos situacoes nos ambientes virtuais. Nossa humildade, fe, amor e esperanca, formam uma base consolidada que contribui para nossa pratica. Humildade para saber calar e aprender; fe, para acreditar e seguir; amor, para se entregar, para descobrir nossa paixao por tudo aquilo que estamos realizando, e faze-lo com exito; e, esperanca, para nunca desistirmos.
Quando penso sobre o chat, o primeiro fator que me vem a cabeca e a riqueza pedagogica desta ferramenta, nao que as outras formas de interacao sejam inferiores, nao se trata disso. De fato, o chat e um olho no olho virtual, uma especie de simulacro do teu olhar no meu, uma dinamica em que a relacao aqui-e-agora toma corpo. Penso que o fator de sincronicidade dessa ferramenta deve ser sempre tomado com cautela, pois a dinamica da pseudo-oralidade, da simultaneidade, da resposta sem muito tempo de elaboracao, da imprevisibilidade do outro sendo ele mesmo resulta em um ambiente em que nossos corpos podem ate, vejam podem ate nao se trata de uma imposicao, existir como eles sao: inseridos em um espaco e tempo: estamos la quando o outro tambem esta.... Assim, por mais que a atividade tenha sido bem planejada, sempre corremos o risco do espaco e tempo entrarem no jogo, explico melhor: na sicronicidade a possibilidade de revisao diminui, o risco do mal-entendido aumenta (por exemplo, esse meu texto eu ja reelaborei varias vezes ate essa escrita final), o risco desse mal-entendido, entendido aqui como para alem do nao entendimento de trechos das falas, ou a confusao de terminologias... Compreendo o ruido como algo maior: o risco interpessoal, nosso corpo querendo ser na tela, varios momentos de ter corpo: atropelamento do turno do outro, a formacao de antagonismos e simpatias na breve efemeridade da hidridacao do chat entre discurso oral e escrito, um entremeio que durante a atividade de papear online leva o sujeito a hesitar prosseguir sua fala, pois em uma conversa presencial, o olhar do outro aqui ou distante, seu sorriso, seus gestos entendidos como a presenca de seu corpo sao semioses que nos dao mensagens de verde, amarelo, vermelho. Penso que ao papear online o ruido na expressao do que seria so conteudo tambem e entrave ou estmulo, a linguagem, como ja e debatido por varios estudiosos, nao e conteudo versus forma, forma tambem e conteudo. Gilson Cordeiro O que o professor esta fazendo na cabeca do aluno? Porque o professor esta com uma ferramenta? Comparando a figura com praticas avaliativas, que situacao encontrariamos? Vendo pela perspectiva do aluno, acredito que a cena descreva uma cena onde o aluno sempre coloca a necessidade da intervencao fisica do professor promovida em relacao ao aluno. Vendo este aspecto, o aluno ainda nao adquiriu maturidade suficiente para compreender que sua propria autonomia, que fala por ele mesmo, seus atos refletem suas atitudes. Muitas vezes o aluno pede, necessita que essa intervencao seja realizada pelo professor significando que este mostre os passos a serem seguidos, o que na verdade, o aluno deveria conseguir identificar suas passadas. Na perspectiva do professor, podemos dizer que descreve como o professor avalia seu aluno, ate que ponto ele pode e deve intervir e, se necessario for. A ferramenta simboliza o recurso, a ferramenta avaliativa que o professor possa utilizar para inferir, instigar, e direcionar o aluno ao caminho de sucesso. A avaliacao pode e deve ser proposta, se conseguissemos medir o nivel de conhecimento do
aluno, o que nao temos como; a ferramenta ajusta pontos, aperta, expande, comprime, indicando o que falta ou ate mesmo o que excede, o que pode e precisa mudar. Isso, bom mesmo seria se conseguissemos simplesmente abrir a cabeca e mudar. Mas nao funciona simplesmente assim! Fatores sociais, de aprendizagem, de assimilacao, de inclusao, todos se confrontam. Nao temos como determinar medidas exatas, a variacao e esperada e, portanto, a adaptacao de cada realidade se faz necessaria de acordo com cada pratica avaliativa.
nos Estados Unidos as medidas das roupas sao diferentes, cumprindo ainda destacar que na sua grande maioria se utiliza a denominacao: Small, Medium, Large, XLarge.Portanto se for comprar alguma peca de roupa lembre-se de antes experimenta-las para evitar problemas.5-Embarque:Na data do seu embarque, procure chegar no aeroporto pelo menos 03 (tres) horas antes do horario embarque. Assim voce nao corre o risco de perder o seu aviao e tera tempo, caso voce esteja viajando com alguma empresa de turismo, para encontrar com o seu guia ou grupo de viagem.Espero que essas 5 dicas possam ajudar voces antes e depois da viagem.Beijos,Carol.
na festa.Os Operarios brasileiros,sem plano de saude,sao torcedores do Brasil equerem ver o jogo.Os que lucram com o eventobilionariose quer tem nacao, quantomais nacionalidade. Sao multinacionais e naoprecisam de hospitais publicos.Os operarios brasileiros...Os que lucram com o eventobilionario...
p { margin-bottom: 0.21cm; } Daqui, de onde tenho raizesPresas a este cais, Cais da SagracaoApenas posso te admirarDoce mar, da Baia de Sao MarcosPor seculos meus ancestrais viram de tudoDaqui viram Maria Celeste explodir e afundarDaqui viram portugueses e franceses chegarDaqui viram a cidade passar e passearNao, daqui nao saio nem posso crescerSe aumento, caio no marSe fico jogo sementespros passaros semear p { margin-bottom: 0.21cm; }h1 { margin-bottom: 0.21cm; }h1.western { font-family: "Arial",sans-serif; font-size: 16pt; }h1.cjk { font-family: "DejaVu Sans"; font-size: 16pt; }h1.ctl { font-family: "DejaVu Sans"; font-size: 16pt; } O que vi e ouvi (do que vi e ouvi na Fazenda da Esperanca, em Coroata-MA, novembro de 2010) Vi pessoas, em trapos, chegando, assustadas, se adaptando. Vidas deixaram pra tras, bens nao tinham mais. Vi outras, que as recebiam, e estas outras, ja modificadas e restauradas, ou talvez renovadas, serviam de suporte e espelho as que chegavam. Eram vidas contadas, lembrancas e magoas, arrependimentos e traumas. Era aquilo que foi vendido, era o amigo que ficou perdido, era o sonho que nao foi sonhado. Umas... infancia perderam, outras... adolescencia venderam, e outras... entre vida ou casamento escolheram. Agora e aprender a trabalhar o chao, e aprender a fazer pao, e aprender a partilha e a oracao. Cartas tiveram que escrever, dinheiro tiveram que trazer, sementes precisaram morrer. E agora, no fogo da restauracao lenta terao que provar suas virtudes. Aprender novamente a viver a vida que nao tiveram. Na fazenda vi pessoas tristes, talvez por lembrar o tempo que perderam, talvez por saudade das pessoas la fora. Por outro lado ouvi depoimentos de pessoas que foram resgatadas do fundo do poco, da lama, do buraco. O sorriso aberto, o respeito a mesa, a responsabilidade pelos outros, o ouvir conselhos, o aconselhar, o plantar, o esperar, e esperar e esperar... pra depois colher. A Fazenda e porque se planta e se colhe. A Esperanca e porque se espera e se alcanca, se esperar. Fiz esse sino pra Todas vcs. Feliiz Natal E um ano novo Cheio De Paz. Mais uma encomenda feita e entregue. Porta Shampoo para Bebe Ola!Estou de volta, agradeco por todas visitas, estou muito contente com cada uma.Estava ausente por motivo de trabalho.. Fiquem com deus e um abraco para todos! Meus trabalhos de Bijuterias.ColarPulseira e anelOutro Modelo de brinco, estou terminando o colar e a pulseira.Aqui esta o conjunto completo. Vasinho com tulipas.Oi meninas, ai esta algumas coisa que postei , espero que goste. Em breve Estou colocando mais coisas. E de repente ja nao era mais possivel fingir nem fugir. (Caio Fernando Abreu) MEU BLOG LINDO E MARAVILHOOSO,SENTI FALTA DE VOCE *---*ESTOU DE VOLTA AS MINHA ORIGENS SENTIMENTAIS. HSUAHSUAHSUAHS' VAMOS,POSTAR NE? TIRAAAR O ATRAAAAAASO. RS :P E inacreditavel que quando voce mais precisa das pessoas elas somem mais rapido que doce em festa de crianca. Se voce nao tentar nunca vai saber se e possivel Nao sei qual e a dor maior : voce pedir pra alguem te esquecer ou esse alguem te obedecer! Nao e frieza, e medo de se apegar. Nao e orgulho,
Uma coisa que eu aprendi com o tempo e que nao se pode confiar em todo mundo. : ( "PERDAO. E nao gosto de pessoas so porque sao bonitas."(Hermione Granger) Ruim mesmo e quando voce nao sabe se desiste, ou continua tentando.t Parabens a IIIa Turma de Formandos da Faculdade Anglo-Americano de Caxias do Sul. Um Feliz 2013.... Todas as Quartas feiras desde o dia 03 de abril.Temas que ja foram abordados:03/04: Breve Historia do Rio Grande do Sul10/04: Rio Grande do Sul. Identidade e Diversidade de um povo que forjou sua historia I.17/04: Rio Grande do Sul. Identidade e Diversidade de um povo que forjou sua historia II.Na proxima quarta-feira 24/04. O tema sera sobre as Cavalhadas no Rio Grande do Sul.Local: Bistro Brasil TcheEndereco: Rua Joao Adami, 240 - Bairro Pio X.Fone: 3028.1405 PETROBRAS X PETROBRAX e os FEITICEIROSEm 1953 Getulio Vargas apos uma longa historia de luta pela estatizacao do Petroleo brasileiro iniciada por uma corrente progressista composta por figuras como Monteiro Lobato e depois transformada na Campanha do Petroleo e nosso, assina o decreto que cria a PETROBRAS.Vargas, pagou caro por isso, passou a ser acusado de corrupto, ser responsavel por um mar de lama no Brasil. As acusacoes eram jogadas ao vento pela grande midia da epoca e orquestradas pelo corvo Lacerda, juntamente com muitas aves de rapina do norte da America.A PETROBRAS comecou a ser atacada ja em 1953, os grandes defensores de falsa democracia acusavam Getulio e vilipendiavam a grande empresa dos brasileiros.Na era FHC, o entao presidente Fernando Henrique Cardoso inicia seu primeiro mandato proclamando que iria acabar com Era Vargas, cumpriu sua promessa, quase vendeu todo o Brasil e se fizesse sucessor iria criar a PETROBRAX, ou melhor venderia a estatal ja com o nome "americanizado".E agora, os fantasmas da decada de 50 do seculo XX, voltam a tona, a historia parece que se repete, a imprensa coloca no caldeirao dos seus antigos feiticos velhos sapos e morcegos, resgata herois e anti-herois e tenta jogar na lama um dos patrimonios mais caros do povo brasileiro a PETROBRAS.Minimizam que os maiores vilipendiadores da estatal foram durante muitos anos empresarios comprometidos com fim da empresa, nobres burgueses como OAS, Camargo e Correa, Mendes Junior e outros vampiros do patrimonio publico. Escondem as acoes de alguns funcionarios de carreira que enriqueceram as custas da empresa. A chorosa ex-gerente e nova menina do Fantastico so nao fala que seu marido lucrou muito com licitacoes e que ela propria liberava e agora a mocinha pousa de mulher maravilha.Infelizmente tentam jogar na lama a PETROBRAS, tentam ressuscitar velhas praticas, velhos feiticos os novos aprendizes de feiticeiros, os bruxos traidores da patria, afagam seus novos corvos.Sangram a cada dia o nosso patrimonio com calunias, com sensacionalismo, jogam no ar velhas mentiras e nao as provam, mas como escreveu Getulio Vargas em sua carta testamento, que com seu ato de suicidio evitou um golpe contra o povo: "O povo nao sera mais escravo de ninguem."VIVA A PETROBRAS, VIVA O POVO BRASILEIRO. A Legalidade completou 50 anos em 2011. Em agosto proximo