atraves de um olhar sensivel, as professoraspassaram a conhecer as preferencias e interesses de cada crianca. Apartir do mes de marco as turmas ja estavam adaptadas ao novo ambiente e osprojetos pedagogicos de sala iniciaram: O Bercario II esta explorando o projetoFazendo arte com o bercario, com o objetivo de conhecer e sentir novastexturas. O Maternal I esta trabalhando Que sabor tem uma forma geometricacolorida?, para proporcionar descobertas de diferentes sabores, identificandocores e formas geometricas. Ja o Maternal II esta trabalhando dois projetos: noperiodo matutino Os tesouros do nosso planeta terra, para conhecer melhor os quatroelementos na natureza e no periodo vespertino "Quantas letrinhas formam o meunome?, visando explorar a matematica e linguagem escrita. A Pre-escola noperiodo matutino tem como tema Conviver e aprender, com o objetivo principalvalorizar a convivencia entre as criancas nosespacos coletivos e no periodo vespertino o projeto Na Terra, no Ar, no Mar, os animais estao emtodo lugar!", permitindo que as criancas consigam identificardiferencas e semelhancas entre os animais, estando conscientes de importanciados mesmos para o meio onde vivemDurante o mes de abril, cada turma continuou realizando as atividades dos projetos pedagogicos,alem disso, realizam constantemente as atividades ambientais, atraves deplantios, reutilizando materiais e aproveitando o contato com a natureza nobosque do espaco Minha natureza, meu ambiente.Jogo da memoria confeccionado com caixas de leite e jornal.As criancas da turma do Maternal I realizaram as descobertas das formas geometricas e criaram desenhos com pecasde tangran, desenvolvendo a criatividade. Tambem construiram um jogo da memoriareutilizando caixa de leite, assim desenvolveram a memoria, concentracao,percepcao e reconhecimento de formas e cores. Outra atividade realizada foi emfolha sulfite, o objetivo era as criancas colarem as formas geometricasformando a imagem de uma casa e um sol, sendo assim, trabalharama lateralidade limitando o espaco para colar e a coordenacao motora finamanuseando pequenos recortes.Tangran - estimulo da criatividade, atencao e logica.Relacao de cores e formas ao formar um cenario, desenvolvimento da atencao, coordenacao motora fina e percepcao de cores e formas.Reconhecimento das partes do corpo a partir da sua modelagem com massinha.Alemdo projeto pedagogico realizado com a turma do Maternal II, a professora estafocando na Relacao Familia e Escola, dessa forma, visa atividades que envolvama familia na execucao. Realizaram o esquema corporal, esse e a base para ascriancas desenvolverem o desenho sobre si mesmos. As criancas reagiram comtranquilidade ao tema proposto, inicialmente as criancas formaram duplas,depois uma crianca deitava em cima da folha de papel craft para que a outradesenhasse o contorno do seu corpo. Para focar ainda mais o formato do corpohumano, a professora levou para a sala o esqueleto humano de estudos, ascriancas manusearam o material pedagogico e identificaram as partes do corpo,visualizando a sua estrutura ossea. Apos, realizaram uma atividade utilizandomassinha de modelar e palitos de picole, simulando e formando, com essesmateriais, o esqueleto humano. Essas atividades viabilizam a crianca oconhecimento da sua historia, alem de proporcionarem momentos de alegria,fantasia e aprendizagem.Exploracao do contorno do corpo humano, percepcao de suas formas e partes.Observacao do esqueleto, tentativa de reproducao atraves de materiais diversificados.Plantacao de mudas de morando em garrafas pet,confeccao da horta vertical.Aturma da Pre-escola,