osdispositivos da formacao. Depois, porque, para Lacan, o desejo do analista ealgo que so pode manter-se de pe ao final de uma analise. E quando o sujeito,ate entao analisante, experimenta, em ato, o vazio do circuito pulsional doqual se fez, como objeto, o fecho. Ao extrair o gozo que tamponava esse vazio,o sujeito pode se reconhecer ai desvelando a verdade mentirosa que encobria oseu desejo e justificava como uma especie de alibi a sua impotencia emsustenta-lo. E esta operacao que vai permitir consentir com o desejo doanalista.Mas, e fato daexperiencia, os sujeitos na maioria das vezes, nao esperam o final da analisepara comecar a sustentar uma clinica. As vezes entra-se nisso completamenteinadvertido, as vezes tem-se um pequenos vislumbre do que mais tarde vaipermitir sustentar essa pratica, mas isso ainda e tenue. Por outro lado, umavez tendo essa clinica iniciado, ela convocara o desejo, os encontros com oreal, todo mundo que comeca a atender em algum momento se da conta disso. E ai, quando odesejo do analista ainda nao pode ser sustentado, o que responde e a angustia.Nao se fala muito da angustia do lado do analista praticante[2],mas Lacan fala dela no seminario 10: Mas, quando o analista inicia suapratica, nao e impossivel, gracas a Deus, que, por mais que se apresente umaotima disposicao para ser analista, ele sinta, desde sua primeiras relacoes como doente no diva, uma certa angustia. (p.13) Vejam que Lacan, chistosamente,da gracas a deus por essa angustia. Acredito que seja pelo fato de que angustiae desejo sao topologicamente congeneres. Entao, a presenca da angustia do ladodo analista praticante e, antes de tudo, um guia que lhe permitira explorar oaveredas do seu desejo, na analise: Um, dois tres...um dois, tres..Dito isto, vou medeter agora sobre o lugar da supervisao nesse processo, examinando-o a partirde duas vertentes:a) a vertente dos enlaces e desenlacesda supervisao com a clinica do analista praticante.b) a vertente dos enlaces e desenlacesda supervisao para a analise do analista praticante.Aprimeira vertente e a mais obvia. Nao e por acaso que Freud ressalta aimportancia do dispositivo da supervisao ao diferenciar a formacao do analistado ensino universitario ao afirmar em Sobre o ensino da psicanalise nauniversidade (1918) que No que diz respeito a experiencia pratica, alemdo que adquire com a sua propria analise pessoal, pode consegui-la ao levar acabo os tratamentos, uma vez que consiga supervisao e orientacao depsicanalistas reconhecidos. Se tomamos a questao atraves do conceito dedesejo do analista entendemos que a supervisao surge nesse tripe como o lugaronde esse operador necessario vai poder se colocar (considerando que osupervisor e um analista que ja chegou na sua analise ao ponto de podersustenta-lo) enquanto a analise doanalista praticante ainda nao o permite faze-lo. Na minha experiencia isso foifundamental, principalmente depois que pude fazer da supervisao umaregularidade, nao formal, mas necessaria, para o refinamento do caso. A questaoque descobri aqui, nao e tanto a de alguem que sabe e vai te dizer o comofazer. Mas e a oportunidade que e a supervisao de poder, ao falar a um outro,elaborar os pontos do caso a partir desse vazio que o desejo do