novas atitudes dos alunos e professores e das escolas como organizacoes aprendentes.A escola e um lugar privilegiado para as iniciacoes, as sistematizacoes, o estabelecimento de relacoes estruturantes, as discussoes criticas sobre o conhecimento e as suas avaliacoes. Diante disso, o professor tem que repensar o seu papel uma vez que na sociedade da informacao eles nao sao as unicas fontes de informacao, porque os alunos dispoem de uma diversidade das fontes. Para nao se sentirem ultrapassados, os professores precisam se recontextualizarem com a construcao continua de nova identidade e responsabilidades profissionais, num processo de formacao e autoformacao constantes. Tende ser um professor reflexivo para uma comunidade reflexiva.Esse e um dos maiores desafios a ser enfrentado por nossos sistemas educacionais nas proximas decadas.2a parteA PARTIR DO TEXTO, RESPONDA:Quem sou como professor e aprendiz?Explicite seu relato produzindo um pequeno texto.Resposta:Como professor:Procuro me apropriar das Tecnologias de informacao e utiliza-las na elaboracao de aulas facilitando assim a construcao do conhecimento pelo aluno. Propondo uma aprendizagem significativa e com construcao de conhecimento a todo o momento atraves de desafios com o auxilio das tics.Como aprendiz:Estou em constante interacao com as oportunidades que o mundo oferece ao longo da vida. Sempre em busca do saber, pois estamos na era da informacao, de novas tecnologias, do uso da Internet, softers, facilitando assim aquisicao do conhecimento e o progresso cientifico.AULA 32a parte da Aula 3 -RECURSOS TECNOLOGICOS: TELEVISAO; TELEFONE; COMPUTADOR; IMPRESSORA; CAMERA FOTOGRAFICA DIGITAL; VIDEO; DVD.UTILIZAMOS OS RECURSOS TECNOLOGICOS NA ESCOLA COM A FINALIDADE DE: ENRIQUECER AS ATIVIDADES DESENVOLVIDAS EM SALA DE AULA, COM O USO DA TV E VIDEO. UTILIZAMOS COMPUTADORES EM AULA TRABALHANDO JOGOS EDUCATIVOS, NA ELABORACAO DE TEXTOS DURANTE A ALFABETIZACAO E APRENDIZAGEM, IMPRIMIMOS OS REGISTROS DE PROJETOS E ATIVIDADES DIVERSIFICADAS. REGISTRAR COM A CAMERA DIGITAL AS PALESTRAS, APRESENTACOES DOS ALUNOS EM PROJETOS E NAS FESTIVIDADES ESCOLARES. ENTRAMOS EM CONTATO COM A COMUNIDADE (PAIS DE ALUNOS), COM A SECRETARIA DE EDUCACAO COM O AUXILIO DO TELEFONE E DO FAX.AULA 4 - PresencialOs contras para a utilizacao das TIC em sala de aula: As contradicoes das TICs no processo de ensino aprendizagemTecnologias na escola envolvem nao somente garantir a presenca dos meios em sala de aula, mas, principalmente garantir sua integracao nos processos curriculares.Olhar a educacao e mais especificamente o processo de ensino-aprendizagem com os oculos conceituais das tecnologias da informacao e da comunicacao parece ser um grande desafio. Talvez isso se deva ao fato de que, em primeiro lugar, essas tecnologias nao foram criadas para ou pela escola e, tao pouco, tem sido adotadas a partir de uma reflexao coletiva dos diversos profissionais que trabalham em nossas escolas.Na realidade, as escolas foram sendo invadidas lentamente pelas TICs como foi o caso da TV e do video sem a reflexao necessaria para sua inclusao no processo de ensino-aprendizagem e no dia-a-dia das atividades escolares nas quais se buscam a cooperacao entre alunos, entre outras maneiras, por meio da pesquisa e, tambem, a sua autonomia para construir o conhecimento.Por mais interessante ou atraente que seja para o aluno, nao sera o computador ou qualquer outro instrumento tecnologico que