Aha... descobri a resposta pro enigma da data de nascimento x data de aniversario!Perguntei na recepcao do hotel e foi explicado... aqui eles consideram data de aniversario (date of anniversary) a data do casamento. E, se voce nao for casado (foi minha proxima pergunta), voce nao tem essa data! Enfim, vivendo e aprendendo!Hoje no trabalho tivemos uma simulacao de emergencia. Anunciaram no microfone que o predio deveria ser evacuado, tocaram sirene e tal, simulando uma bomba (ok, no Brasil simulamos incencio no predio, aqui eles simulam bomba, ja viu...). Foi bem interessante ver como as coisas funcionam fora...Bem, estou acabada hoje, vou dormir.Minha sessao de esteira de manha foi puxada e depois o trabalho tb sugou tudo o que tinha sobrado!Vou postando novidades, mandem noticias!!Meninas, please postem coisas tambem!Beijos,Pat EXPLORACAOE ANALISESOFTWARESEDUCACIONAIS DEDOMINIOPUBLICO NO ENSINO DEMATEMATICAOt lia T. W.Paquesotilia@ime.unicamp.brMaria Zoraide M.C. Soareszoraide@ime.unicamp.brRosa MariaMachadormmachado@ceset.unicamp.brMaria L ucia B.Queirozmlucia@ime.unicamp.brO textoapresentado pela bolsista Suelen, intulado por Exploracao e Analise deSoftwares Educacionais de Dominio Publico no Ensino da Matematica,primeiramente aborda sobre as revolucoes que as tecnologias provocam nasrelacoes humanas e ate mesmo nas propostas pedagogicas, como por exemplo, noensino da Matematica. Trata-se um documento que relata os objetivos de umaoficina que busca atraves de ferramentas computacionais motivar a realizacao detarefas exploratorias e de investigacao, fazendo assim, a analise de softwarepara o ensino da Matematica de dominio publico. Expoem seus objetivos, como,aproximar estudantes e professores com o uso desses softwares, contribuir paraformacao inicial e continuada de professores, propiciar sobre o uso de softwarenas praticas de sala de aula, entre outras. Ainda, apresentam algumas razoespara a utilizacao do software e os beneficios gerados com sua utilizacao.O texto demaneira geral, e de facil compreensao, pois apresenta uma linguagem simples. Porem,ao nos depararmos com o titulo, imagina-se que sera feito um relato dasanalises de todos os softwares estudados, fato que nao acontece, uma vez que osmesmos sao apenas denominados. O texto apresentado pela bolsista Crisciele, tem como autoras Bitencourt e Batista. No qual o objetivo principal e verificar o interesse dos alunos frente as metodologias de ensino utilizadas no ensino da Matematica. Ainda, as autoras constataram que "Atraves da pesquisa percebemosque nem sempre a nao-aprendizagem e causada pelo desinteresse do aluno e que epossivel o desinteresse ser consequencia de uma ma qualidade no ensino". Sendo assim, sao tratados diversos assuntos desde o desinteresse dos alunos em aprender Matematica ate a falta de preparo e/ou interesse dos professores em buscar novas metodologias para um ensino mais efetivo da Matematica. MULTIPLICATION STATIONDisponivel em: <http://www.jogosdematematica.net/tabuada-de-multiplicar.html>indicado para as series iniciais do Ensino Fundamental;nivel de dificuldade medio, levando em consideracao a dificuldade dos iniciantes em realizar calculos mentais;relaciona o conteudo de multiplicacao (tabuada);desenvolve o calculo mental e raciocineo;acredito que em uma aula de quarenta e cinco minutos ou ate em menos tempo e possivel os alunos explorarem o jogo;este jogo e individual.ZUZUBALANDIA Disponivel em: http://iguinho.ig.com.br/zuzu/jogo_matematica.html> indicado para as series iniciais do Ensino Fundamental;nivel de dificuldade facil, nao possui interface poluida o que facilita se for utilizado com criancas; trabalha as operacoes fundamentais;raciocineo e agilidade em calculos mentais;para explorar este jogo acreditasse utilizar no maximo vinte minutos em