disciplinas terao peso semelhante; Oprofessor estara na escola de acordo com a carga horaria oficial, para que alemdas aulas, prepare material e mantenha o contato com o grupo; Ometodo possibilita Interdisciplinaridade e Transdisciplinaridade, ja que aaprendizagem e o desenvolvimento se dao na interacao social, sendo fundamentalque leve os alunos a troca de opiniao e cooperacao mutua. Otrabalho com projetos tem se revelado extremamente proveitoso, pois com ele oaluno aprende a lidar com a informacao ao mesmo tempo e requisitado aselecionar, organizar, priorizar, analisar, sintetizar, para enfim construirseus proprios conceitos. Osprojetos abrem novas perspectivas para o trabalho escolar, porque induz apesquisa em sua dinamica, rompendo os limites do tempo e do espaco da sala deaula e o limite das disciplinas, alem de favorecer uma abordagem de conteudosdos temas transversais, possibilitando a interacao social. Deve-seconsiderar ao pensar nos projetos, que os mesmos devem:- Nascer deuma necessidade;- Contar comparcerias;- Terdefinicao de objetivos; - Termaterial de apoio;- Ter acoesque serao determinadas pelo tipo de pesquisa;-Planejamento e replanejamento. Aavaliacao, nessa metodologia e muito importante para o grupo, pois atraves deladistinguem-se acertos, erros, o util e o dispensavel, o ideal e o possivel. Ofoco esta no querer fazer melhor. Porser um processo de ensino e aprendizagem, e imprescindivel o dialogo, oplanejamento e o replanejamento de todas as acoes. Emsintese o fazer pedagogico esta voltado sempre para ProvocacaoAcaoAvaliacao.No mes de fevereiro de 2012 tiveraminicio as atividades do ano letivo, onde uma equipe de cinco professoresficaria responsavel pela mediacao do conhecimento nas turmas do 6o Ano, dosquais tres atuariam na area de Linguagem, codigos e suas tecnologias, umatuaria na area de Ciencias humanas e suas tecnologias e um na area de Cienciasexatas e suas tecnologias. Os professores pioneiros foram os seguintes: Teresa Marta, CleideAparecida, Julio Cesar, (Area de Linguagem, codigos e suas tecnologias), Selma Sales(Area de Ciencias exatas e suas tecnologias), Carmelita Costa (Area de Cienciashumanas e suas tecnologias) que se afastou da sala de aula no segundo semestrepor motivo de saude, sendo substituida por Inacio Valdevino. Teresa Marta Cleide Aparecida Julio Cesar Selma Sales Carmelita Costa InacioValdevino Nessa regiao, a Escola FranciscoChaves Ventura foi pioneira na aplicacao dessa metodologia em que a equipe deprofessores que atuaram diretamente e outras pessoas envolvidas no processo pais, coordenador, alunos destacam como pontos positivos:- O trabalho em equipe no qual o grupo de professores tem aoportunidade de conviver com os alunos acompanhando-os e identificando osavancos e suas dificuldades, o que facilita o planejamento e o replanejamento.- O trabalho por area do conhecimento onde cada professor organiza suasaulas de acordo com o tempo pedagogico e nao o tempo cronologico, o quepossibilita que o professor tenha a flexibilidade para otimizar o tempo de salade aula de acordo com a necessidade.- O fato de nao haver aula vaga osalunos permaneciam ocupados o tempo todo.- Cumprimento da carga horaria oficial naqual os professores estao na escola em tempo integral, mesmo que nao esteja emsala de aula, o que favorece o entrosamento entre professores e alunos, alem depossibilitar ao professor o planejamento diario de suas acoes, o que contribuipara a melhoria da qualidade do ensino.- O metodo avaliativo