ServicoPublico FederalUNIVERSIDADEFEDERAL DE SANTA CATARINACENTRODE CIENCIAS DA EDUCACAODEPARTAMENTOESTUDOS ESPECIALIZADOS EM EDUCACAOCURSODE PEDAGOGIACODIGO: EED 7102DISCIPLINA: EDUCACAO, DIFERENCA, ESTIGMA CREDITOS: 03Profa. Dra. Ida Mara Freire 1a. Fase Semestre 2014.1Ementa: Teorias modernas e contemporaneas sobre ojuizo perceptivo de si e do outro. Introducao ao estudo sistematico dosconceitos vinculados com os processos dediferenciacao individual e social e sua repercussao no contexto escolar. Alteridade, Dialogo e Etica na Educacao. Potlach foto de Cleide Oliveira OBJETIVO GERAL E/OU ESPECIFICO: Proporcionar aoestudante estudo das teorias, nocoes e conceitos filosoficos, antropologicos, psicologicos,envolvidos nas relacoes intergrupais e interindividuais e analisar suasrepercussoes no contexto escolar. Discutir osconceitos: felicidade, etica, igualdade, diferenca, estigma,estereotipos, preconceito, identidade social, responsabilidade e alteridade. Examinar apratica pedagogica no trato da diferenca [social e individual] no ambiente educacional.Plano de Ensino O preconceito e a categoria do pensamento edo comportamento cotidianos. Os preconceitos sempre desempenham uma funcaoimportante tambem nas esferas que, por sua universalidade, encontram-se acimada cotidianidade; mas nao procedem essencialmente dessas esferas, nem aumentamsua eficacia; ao contrario, nao so a diminuem como obstaculizam oaproveitamento das possibilidades que elas comportam. Quem nao se liberta deseus preconceitos artisticos, cientificos e politicos acaba fracassando,inclusive pessoalmente. Agnes Heller, O Cotidiano e a historia, 1992 p. 43.Unidade I: Teorias da DiferencaPercepcao de Si e do outro Corpo e Alteridade no Brasil e Africa do Sul experiencias educativasda diferencaUnidade 2: Entreo Pensar e o Conhecer a diferenca na EscolaJuizo Perceptivo e a formacao dos EstereotiposEstigma: a identidade deterioradaO preconceito no ambiente escolarUnidade 3: Igualdade,Acao Afirmativa, Etica na EducacaoA igualdade e suas implicacoesCompreensao e PoliticaAcoes afirmativas e desenvolvimentosocialCotas na educacao: acesso a(e) diversidadeJuizo eticoUnidade 4: Alteridadee Responsabilidade: o acolhimento noespaco escolarDialogo entre as diferencas e anocao de felicidadaniaResponsabilidade na experiencia deeducarAlteridade, arte e educacao experiencias e trajetorias escolaresBIBLIOGRAFIA SELECIONADA: ARENDT,Hannah (1993) A dignidade da Politica.Rio de Janeiro. Relume-Dumara.BAUMAN, Zygmunt. (2009) A Arte davida.Rio de Janeiro: Zahar.BOTON, Alain . http://nicholasgimenes.blogspot.com.br/2010/05/filosofia-para-o-dia-dia-epicuro-e.html(videoacessado em -07/09/2012BOURDIEU, Pierre e PASSERON, Jean-Claude (2013). Osherdeiros: os estudantes e a cultura. Florianopolis. Editora UFSC.CARVALHO, Ana Rita Teixeira (2013).Ver ou nao ver o outro: da extincao do eu a busca da alteridade. Projeto deEstagio. Universidade de Coimbra.EPICURO. (1973) Carta sobre afelicidade (a Meneceu). Sao Paulo. UNESPFREIRE, Ida Mara(2010) Entre opensar e o conhecer: um lugar para a diferenca na formacao de professores. Perspectiva v. 28, n. 1. Florianopolis. NUP/UFSC.FREIRE,Ida Mara (2011) Acao politica e afirmativa: danca e corpo no discurso educacional sul-africano pos-apartheid. Revista O teatro transcende. Vol.16, No. 2 Blumenau. FURB.GOFFMAN, Erving. (1988), Estigma: notas sobre a manipulacao daidentidade deteriorada. Traducao de Marcia B.M.L. Nunes. 4a. Ed. Rio deJaneiro, Guanabara. p.137-150.GONCALVES SILVA, Petronilha Beatriz. (2002) Experiencias Etnico-Culturaispara a Formacao de Professores. Belo Horizonte: Autentica.HALL, Stuart. (2004), A Identidade cultural na pos-modernidade.9a . ed. Traducao de Tomaz Tadeu da Silva e Guacira Lopes Louro. Rio deJaneiro: DP&a.LARROSA, Jorge & LARA, NuriaPerez (1998) Imagens do Outro.Petropolis RJ: Vozes.PAIXAO, Marcelo Jorge P. (2003), Desenvolvimento Humano e relacoes raciais.Rio de Janeiro, DP&A.RIOS, Terezinha Azeredo(2001). Compreender e Ensinar. Sao Paulo. Cortez. ROCHA, Julia Siqueira (2010). Violencias na escola. Florianopolis:Insular. SANTE, Carmine di. (2005). Responsabilidade: o eu-para o outro. SaoPaulo: Paulus.SERIE PENSAMENTO NEGRO E EDUCACAO.(2002) Multiculturalismo e a PedagogiaMultirracial e Popular