ATIVIDADE-2-7 DESENVOLVIMENTO DA ATIVIDADE CURSISTAS: Marly Dias de Oliveira Cezario Elainy Cristina dos Santos Lisboa Como os alunos se envolveram? Como os alunos participaram diretamente da construcao das atividades envolvendo as acoes que antecederam o projeto, coloca-lo em pratica foi considerado pelos mesmos como mais uma acao, sem surpresas ou espanto e sim motivacao na continuidade do trabalho. Os alunos conseguiram compreender o foco e a proposta da atividade? Uma vez que ja estavam envolvidos, a compreensao do foco foi tranquila e por coincidencia a sala que mais havia necessidade no trabalho foi a que mais vem se empenhando. A forma de apresenta-la foi clara para este grupo de alunos? Como a proposta foi construida diretamente com os alunos, sua apresentacao foi desnecessaria, necessitando sim de avaliacao constante. O que conseguiram fazer e perceber? Como o foco foi a questao da agressao e coercao verbal os alunos logo perceberam, relatando que a pior agressao e a verbal, uma vez que machuca mais que a fisica e nao deixa marca aparente. Quais as duvidas e as dificuldades mais recorrentes? Um dos maiores questionamentos levantados foi a questao, se machuca tanto como acabar com esta pratica nas escola? Que coisas chegaram a descobrir e a fazer que nao estavam previstas? Como a questao se machuca tanto como acabar com esta pratica nas escola? nao se resolveu durante os debates promovidos, os alunos resolveram entao, partir para uma pesquisa de campos, envolvendo todos os alunos da escola, para tentar encontrar uma solucao. De que forma se relacionaram os componentes das duplas? As duplas foram escolhidas pelos proprios alunos, observando afinidades e localizacao da residencia, facilitando a realizacao do trabalho e relacionamento. Disputaram o uso da maquina ou colaboraram com o andamento do trabalho? De inicio foi complicado uma vez que o numero de computadores e bem pequeno. As duplas colaboraram umas com as outras? De que forma? Ensinaram, tiraram duvidas ou perguntaram umas as outras? Sim, quando foram debater sobre o tema, eles tanto tiraram duvidas quanto perguntaram umas paras outras. Em quais duplas de alunos os objetivos planejados foram atingidos? Em quais nao foram? Qual a proporcao? Em todas as duplas, foram atingidos os objetivos pois eles se esforcaram bastante, cada uma fez tua parte. Como foi a conducao da atividade pelo professor? Foi muito diretiva ou permitiu que a conducao e o ritmo da acao fossem dados pelos alunos? Os alunos logo tomaram frente, e foram dando opinioes de como deveriam fazer para conscientizar as outras salas. Os equipamentos funcionaram a contento? Sim, estao fazendo mais que o esperado Ser professor nos dias de hoje, e ser transformador com consciencia e sensibilidade ATIV 1.3 Lousa Digital A lousa digital e como uma tela imensa de um computador, porem mais inteligente, pois e sensivel ao toque. Com a lousa digital o professor pode preparar apresentacoes em programas comuns de computador, como Power Point, por exemplo, e complementar com links de sites. Durante a aula, e possivel, enquanto apresenta o conteudo programado, navegar na internet com os estudantes. Pode ainda criar ou utilizar jogos e