Minha N2(nivaldo)Resultadofinal : 2FUNDAMENTOSTEORICOS E PRATICOS DO ENSINO DE HISTORIAParte superior doformulario1. COM O FIM DA SEGUNDA GUERRA MUNDIAL (1939 - 1945), houve alteracoes nas relacoes economicas entre ospaises capitalistas e socialistas. Assinale a alternativa que indica uma dastransformacoes que ocorreram nesse periodo. Formacaode blocos economicos. Formacaoda Liga das Nacoes. Formacaoda alianca monetaria internacional. Formacaode blocos sociais. 2. NA ATUALIDADE, diferentes formas de abordar e ensinar a Historia ea Geografia estao relacionadas com as modificacoes que essas disciplinassofreram no decorrer dos seculos XIX e XX. Marque a alternativa que melhorapresenta o caminho percorrido por elas. Asabordagens de carater marxista pouca influencia tiveram na modificacao de umapostura mais tradicional na elaboracao no estudo da Historia e da Geografia queera oferecido aos nossos estudantes. Duranteo seculo XIX, a partir da definicao do que e habitualmente cosiderado altacultura e refinamento, o estudo da Historia se definiu basicamente porcompreender as obras sacras e a arte europeia. Asmudancas ocorridas na elaboracao de novas teorias historicas sao um fenomenoparticular, inerente a essa disciplina, e em nada se relacionam com o momento eas mudancas sofridas pela Geografia, ainda que simultaneamente. Nasdecadas de 1960 e 70, sob o dominio militar, e com o nome de Estudos Sociais, aHistoria e a Geografia contribuiram para a elaboracao do espirito nacionalistae do desenvolvimento de ideias de carater moralizante e civicas.3. EXISTEM DIFERENTES REGISTROS SOBRE A VIDA DEIXADOS PELA HUMANIDADE AOLONGO DO TEMPO. A partir desses registros, os historiadores podemestudar um determinado assunto e, sobre ele, atribuir significados, registrandoa historia. Em relacao a esses registros, que chamamos de fontes historicas oude documentos historicos, podemos afirmar que: saoregistros escritos produzidos pela humanidade como uma vasta memoria dos povos,com o proposito de serem estudados pelas historiadores. saoregistros escritos, visuais, orais, sonoros ou vindos da cultura material,produzidos pela humanidade, que sao estudados por historiadores. saoinvencoes de historiadores, pois a humanidade, sempre envolvida no dia a dia ena sobrevivencia, nunca produziu esses documentos. trazempoucas contribuicoes ao trabalho de historiadores, pois, na maioria das vezes,tais registros estao danificados pela acao do tempo.Parte inferior doformularioParte superior doformulario4. ASSINALE A ALTERNATIVA QUE INDICA O CONCEITO APRESENTADO NESTA FRASE. Entendo por ___________________ o processo deconstrucao de significados com base em um atributo cultural, ou ainda umconjunto de atributos culturais inter-relacionados. complexidade superioridade identidade comunidadeParte inferior doformularioResultado final : 2FUNDAMENTOS TEORICOS E PRATICOS DO ENSINO DE HISTORIA1. O TRABALHO COM A LINHA DA VIDA LEVA A CRIANCA A REGISTRAR OS FATOSMAIS MARCANTES DE SUA VIDA, ANO A ANO.Aimportancia desse trabalho consiste em: demonstrar queas criancas nao sao agentes historicos e nem construtoras da Historia,cabendo-lhes apenas conhecer os feitos dos "herois" mostrar como ahistoria pessoal da crianca e pobre em relacao aos feitos dos grandes"herois" nacionais, exaltados pelos historiadores. mostrar paraas criancas que elas fazem a Historia, tanto quanto os "herois", eque as suas historias tambempodem ser contadas. fazer com quea crianca consiga registrar os fatos da sua vida detalhadamente, apos umapesquisa exaustiva em seus documentos.2. ENTRE MUITOS OUTROS, DOIS CONCEITOS SAO EXTREMAMENTE IMPORTANTES PARAA CIENCIA HISTORICA:todasas pessoas tem historia e o registro de tal historia esta vinculado aexistencia de documentos historicos. Na escola,