de turmas e alunos representantes. Estas funcoes emgrande parte se limitam ao meu ver, nopreenchimento de relatorios bimestrais sobre disciplina e rendimento. Gestaoparticipativa deveria pressupor soberania da comunidade escolar nogerenciamento de nosso espaco educacional. No entanto, a simples existenciadesses eventos (reunioes) nao econdicao suficiente para a garantia da democratizacao da gestao escolar. Enecessario tambem que esse mecanismo seja acompanhado de uma mudanca na culturade que os representantes e agentes envolvidos representam o interesse coletivo e nao propostas pessoais. A direcao da escola e a gestao democraticaReflexao e acaoJunte-sea outros colegas e procure fazer umlevantamento de situacoes vividas na escola pelos participantes do grupo quepoderiam ser objeto de discussoes sistematicas e de decisoes tomadascoletivamente em beneficio da escola e/ ou dos envolvidos. Se esse processo dediscussao e decisao coletiva nao aconteceu, examine com membros do grupo asrazoes pelas quais isso nao ocorreu. Se, ao contrario, o processo ocorreu,quais os resultados para a escola e para os envolvidos? E quais as reacoes doscolegas?Quesugestoes esse grupo poderia oferecer para que, em novas situacoes ocorridas naescola, o processo de discussao e de deliberacao possa acontecer? Resposta:Ja ocorreram diversas discussoes entre gestores e professores sobre o grandenumero alunos em sala de aula, recuperacao paralela e o uso do celular. Esseexcesso, embora seja defendido sob a bandeira de educacao inclusiva e auxilioda tecnologia no processo de aprendizado, torna muito dificil o trabalho do professor,impedindo-o que atue de forma satisfatoria. Excesso de alunos em sala nao geraqualidade, pelo contrario gera um aprendizadoineficiente. Tratar da qualidade educacional sem reduzir o numero dealunos e literalmente chover no molhado.O Conselho Escolar e a gestao democraticaReflexaoe acaoCasosua escola nao tenha constituido o Conselho Escolar, tente conseguir uma copiadas normas produzidas pela Secretaria da Educacao ou pelo Conselho de Educacaodo Estado onde esta instalada sua escola para a instalacao e funcionamento dosConselhos Escolares.Proponhaa um grupo de colegas a leitura dessas normas e, particularmente, as que sereferem aos objetivos do Conselho e aos direitos e deveres dos conselheiros. Emfuncao disso, deliberem sobre a realizacao de reunioes com os demaisprofessores e com a direcao, tendo em vista a instalacao do Conselho em suaescola.Caso aescola ja tenha um Conselho instalado, combine com seu grupo a conversa commembros dele, tendo em vista: a) levantar decisoes tomadas; b) comparar taisdecisoes com a pratica existente na escola; c) verificar se as decisoes foramtomadas democraticamente. Verifique tambem se ha estrategias de comunicacaoentre os representantes e seus representados.O Gremio Estudantil ea gestao democraticaReflexao e acaoCombase nesses levantamentos, a que conclusoes voce chega sobre a participacaodemocratica no interior do Gremio e sobre a participacao dos jovens que ocompoem nas decisoes tomadas pela escola? Resposta: O Gremio de nossa escola cumpre parcialmente sua funcao dentro do ambiente escolar. Seu papel e existencia, que deveria contribuir paraa formacao e cidadania, tornando-se um espaco de discussao, criacao etomada de decisao acerca do processo escolar, bem como fortalecendo nocoes arespeito de direitos, deveres e convivencia comunitaria, se limita muitas vezesa organizacao de palestras, protestos, projetos e discussoes. No entanto, este nao entra em choque com as definicoes que constam no PPP da escola.Segundo o PPP do C.E.H.S.