de pesquisa. Constatou-se que os metodos psicologicos utilizados para avaliar uma crianca anormal2 eram completamente quantitativos, ou seja, caracterizavam-se por analisar o defeito da crianca, e nao sua personalidade e potencialidades. Ja a linha de estudos denominada defectologia, considerou a deficiencia atraves da otica de que a crianca nao e menos desenvolvida, mas apresenta um desenvolvimento especial. O autor considera a defectologia como um problema social.Estudos dinamicos, realizados por Lev Vygotsky, sobre a crianca com deficiencia, demonstram que nao basta determinar o nivel e a gravidade da insuficiencia, sem que se inclua obrigatoriamente a consideracao dos processos compensatorios. Esses processos podem ser substitutivos e niveladores no desenvolvimento e na conduta da crianca, buscando a reacao do organismo e da personalidade ao defeito.Conforme as afirmacoes de Vygotsky (1997), a crianca com deficiencia percorre caminhos que surgem pela necessidade do enfrentamento de obstaculos, denominado de rodeo / entorno. Estes sao desvios elaborados a partir de estimulos do ambiente e surgem quando nao e possivel realizar algo pelo caminho direto.O meio tem papel fundamental no desenvolvimento da crianca com deficiencia, sendo que possibilitara a crianca subsidios para compensar suas dificuldades, assim como ira impor limites a serem transpostos. Esses farao com que a mesma crie mecanismos em busca de equilibrio nas funcoes adaptativas ao convivio social.A degradacao social diante das limitacoes que a pessoa apresenta, ocasionam um sentimento de inferioridade. Muitas vezes, o individuo tem consciencia de suas limitacoes e, a partir desse sentimento de inferioridade, desenvolve uma forca interior para transpor barreiras e se superar. Essas reacoes sao chamadas de principios de compensacao e supercompensacao. Assim, a deficiencia traz como consequencia a inferioridade sentida pela crianca e os mecanismos de compensacao como saida de suas frustracoes. Diante dos estereotipos sociais, observa-se a pessoa no ambito de suas dificuldades ou naquilo que nao esta habilitada a fazer, tirando conclusoes erroneas de um todo. Dessa maneira, percebemos que o meio social nao procura adaptar-se para receber e auxiliar quem e dito diferente, este precisa ajustar-se ao meio e corresponder aos padroes sociais.Dizia Vygotsky (1997) que o ser humano tem a tendencia natural de buscar a perfeicao, mas que esse percurso pode tornar-se uma busca por superioridade, como compensacao por sentimentos de inferioridade. A maneira como o individuo percebe a si e ao o mundo influencia seus processos psicologicos, porque todos os problemas de sua vida precisam ser vistos em seu contexto social. Entao, considera-se a valorizacao social como forca motriz do desenvolvimento psiquico, isto porque toda a vida do individuo esta orientada para ocupar determinada posicao na sociedade.A insuficiencia intelectual ainda e a principal manifestacao do atraso mental. Nao se percebe nesse individuo manifestacoes de vontade propria, assim como estao alteradas as faculdades e os impulsos basicos de carater moral, intelectual ou abstrato, que fazem parte das funcoes psicologicas superiores.Foram realizadas experiencias por Lev Vygotsky que constataram nas criancas com deficiencia mental, a capacidade de inventar ferramentas e utiliza-las adequadamente, para escolher e encontrar caminhos de desvio, para uma acao racional. Seu pensamento ocorre de modo concreto, menos abstrato, mas apresenta capacidade, assim como outras criancas,