favorecer o desenvolvimento dos sentidos da crianca (ver, ouvir, tocar), trabalhar a coordenacao motora atraves de gestos ou danca, valorizar a cultura da musica.CONTEUDOS Matematica: cores, contagem em serie, agrupamento, numero de ordem; posicao (alto-baixo, grande pequeno), lateralidade, geometria, jogos. Linguagem oral e escrita: cantigas, teatro musical, interpretacao, parodias, proprio nome, historias literarias, onomatopeias, lista de palavras, vogais. Natureza e sociedade: animais, vizinhanca, casas, meio ambiente, higiene corporal e do ambiente, identificacao, autobiografia, corpo humano. Arte: mimica, pintura, recorte, desenho, colagem, modelagem,danca. Movimentos: pular, dancar, bater palmas.Musicas: Musica da Xuxa, Eliana, Trem da alegria, Molecada e cantigas populares.METODOLOGIA A programacao envolve atividades variadas, destinadas a promover o desenvolvimento intelectual, emocional e a coordenacao motora dos educandos. As atividades individuais e coletivas processam-se por meios de estudos dirigidos de educacao artistica, por meio da musica, das artes visuais e da danca. Essa producao ocorre atraves de dois eixos, a criacao e a reproducao que garantem tres possibilidades de acao: a interpretacao, a improvisacao e a composicao. Nesse contexto foi distribuida a linguagem musical em: Trabalho vocal (aquecimento e desaquecimento vocal); Interpretacao e criacao de cancoes; Brinquedos cantados e ritmicos; Jogos que reunem som: (bater palmas, gritar). Movimento e danca; Sonorizacao de historias; Escuta sonora e musical; Jogos de improvisacao; Reflexoes sobre a producao e a escrita; Musica com fantoches ou dedoches; Teatro musical; Parodias; Pintura a tinta e a lapis; Recorte e colagem.AVALIACAO A avaliacao sera feita por meio de observacao da integracao, envolvimento e desenvolvimento da aprendizagem do educando durante a implementacao deste projeto. Relato e analise das atividades semanais de docenciaAtividades realizadas nas semanas de 23/03/2009 a 13/04/2009Primeira semana de aula. A metodologia de ensino seguiu as mesmas estrategias da professora, trabalhando numeros, geometria, cores e vogais; colocando em experiencia a musicalidade para sentir o efeito sobre os educandos. Atraves de cantigas de roda e brincadeiras os alunos foram se descontraindo e participando ativamente das brincadeiras. O efeito das musicas tocadas em CD deixou ate os mais timidos alegres e interessados. As brincadeiras foram seguidas de forma expressiva exigindo dos alunos maior participacao, pois tinham que interpretar as historias cantadas, ate o aluno que nao tinha muita disposicao para participar das aulas demonstrou maior interesse, quando-lhe era pedido que fizesse a expressao corporal que era apresentada na musica. A aluna que dantes nao queria frequentar turma de quatro anos tambem aparecia na sala para os momentos de danca. Segunda semana. Foi desenvolvida uma peca teatral onde os educandos tiveram que trabalhar higiene corporal e meio ambiente; caracterizacao dos animais atraves das musicas utilizando muita criatividade dos alunos. Tambem foram executadas varias atividades de desenvolvimento artistico utilizando varios tipos de material: pintura a tinta e a lapis, recorte e colagem, alem de trabalhar as disciplinas sempre utilizando a musica para maior fixacao dos mesmos. Tivemos um momento de descontracao onde eles puderam dancar, pular e se descontrair. Terceira semana. Seguida de muita euforia para os educandos, pois estes ensaiaram uma peca para ser apresentada aos pais, onde o tema sugerido foi a Pascoa. Aproveitei a data comemorativa para trabalhar com musicas e