Professora: ESTELA C. LOPES MOTA Disciplina: LINGUA INGLESA Bimestre: 1o - 9oANO Justificativa: A aula de Lingua Inglesa no EF II visa promover o desenvolvimento das quatro habilidades: compreensao auditiva, leitura, escrita e oralidade, portanto Jogos de sensibilizacao, praticas orais em grupos, sistematizacao do professor, musica, apresentacao previa de vocabulario, acompanhamento de trabalho em grupos, leitura dos alunos a partir da leitura do professor, jogos, apresentacao de vocabulario e de funcoes comunicativas, acompanhamento de trabalho de producao escrita individual, discussao dirigida sobre o assunto, apresentacao de informacoes pelo professor, discussao e leitura dirigidas, discussao dialogada com os alunos, trabalho individual, trabalho em grupo, em equipe, farao que os alunos tenham uma aprendizagem concreta e a ampliacao de seus conhecimentos. Objetivos Instrucionais Gerais: Plano de aula 1o BimestreBiografias de pessoas marcantesIdentificacao de biografias de pessoas marcantes da historia nacional e internacional que ainda estao vivas Identificacao de quando e onde as pessoas nasceram e estudaram que linguas falam, de que gostavam quando eram pequenas; Tempos verbais: passado e presente (retomada) e reconhecimento de uso do presente perfeitoGeneros para leitura e escritaBiografias e entrevistasProducao: biografia de pessoa que admiraThema: Biographies of remarkable people Biographical studies Comparing biographical text and discussing how to write them Avaliacao de aprendizagem Studying an interview Temas Transversais:Desenvolver o conhecimento ajustado de si mesmo e o sentimento de confianca em suas capacidades afetiva, fisica, cognitiva, etica, estetica, de inter-relacao pessoal e de insercao social, para agir com perseveranca na busca de conhecimentoe no exercicio da cidadania. Objetivos Especificos:Ler uma reportagem com informacoes biograficas para preencher uma ficha de dados pessoais;Localizar informacoes especificas em um texto, identificar algumas caracteristicas de um genero textual (reportagem), identificar o objetivo geral de um texto;Apresentar as formas dos verbos no passado simples (regular, irregular e negativa)Completar um cartao com dados biograficos sobre um (a) jogador (a) de futebol;Preencher uma ficha de dados pessoais;Identificar o suporte de um texto (verbete de enciclopedia) e seu objetivo geral;Utilizar informacoes de um cartao para completar um verbete de enciclopedia;Completar frases com dados biograficos sobre uma pessoa que os alunos admiram;Relacionar perguntas e respostas em uma entrevista;Diferenciar entre frases e perguntas que tratam do presente e aquelas que tratam do passado, apresentar o present perfect;Comparar diferentes textos biograficos; identificar temas presentes em textos biograficos;Selecionar e organizar informacoes; escrever um texto biografico, ter atencao para as caracteristicas de genero. Atividade Didatico-Cooperativas:Pesquisarao e formularao um formulario com a vida de um(a) jogador(a) de preferencia (biografia) em ingles. Atividades Complementares:Lista de jogadoresVocabularioUso do dicionario bilingueRevista Placar Atividades Previas:Sondagem Inicial e sensibilizacaoAtivar/verificar o conhecimento dos alunos sobre jogadores de futebol, discutir a diferenca de popularidade entre o futebol feminino e o masculino no Brasil.Separare a sala em dois grupos, em tres minutos coloquem na lousa o maior numero possivel de jogadores e depois repita com nome de jogadoras.As mulheres sao ruins de futebol? Por que a TV so transmite jogos masculinos? Atividades Autodidaticas:Pesquisar um jogador que gostePreencher formulario sobre o jogadorEntrevista Fontes de Referencia para o Professor:Livros: Bertolin & Siqueira-Dynamic English: volume 1, 2, 3 e 4. Martins, Elizabeth Prescher, Enersto Pasqualin, Eduardo Amos.