Como falei no post anterior, meu projeto para a feira de ciencias foi aprovado e o tema que escolhi foi: "Animais da agua"...Pesquisei alguns projetos na internet mas a maioria e sobre o fundo do mar, como queria levar um peixe para cuidarmos em sala como o Betta e outros animais que sao de agua doce, fiz esse projeto que nao abrangesse somente os animais do mar... Aqui vai o inicio do projeto, as etapas vou postando conforme vou trabalhando com as criancas, colocando fotos e etc... Estou ansiosa e na sexta-feira vou comprar o mascote da turma... vai ser uma surpresa para eles...Beijos e ate a proxima.Turma: PRE IBProfessora: Kelly Tarasiuk Krebs.JUSTIFICATIVA: Proponho o projeto com este terma devido as possibilidades de exploracao que ele oferece no estudo do Conhecimento da Natureza e Sociedade, alem da abrangencia que possibilita a interdisciplinaridade com os eixos de Raciocinio Logico Matematico e Linguagem Oral e Escrita.Considerando a importancia da agua para o planeta, utilizar os animais que vivem nesse habitat e que despertam curiosidades nas criancas provocam uma acao educativa mais eficaz para a conscientizacao da preservacao do meio ambiente.Objetivo geral: Ampliar o conhecimento dos alunos despertando a curiosidade e a reflexao em busca do conhecimento cientifico atraves da vivenciaOBJETIVOS:- Conhecer diferentes tipos de seres que vivem na agua.- Investigar os conhecimentos previos das criancas sobre este tema.- Conscientizar os alunos sobre os cuidados que devemos ter com o meio ambiente. - Aprender a respeitar o meio ambiente e a cuidar do mar, rios e lagos.- Pesquisar os animais marinhos que estao em extincao e porque estao em extincao- Pesquisar, investigar, discutir hipoteses- Desenvolver os cuidados que devemos ter para cuidar de um peixe, alimentar, limpar o aquario.- Conhecer os animais que vivem na agua doce e salgada.- Propiciar aos alunos o contato com diferentes autores e ilustracoes que abordam o tema. Resenha: A seria busca no jogo: Do ludico na matematica( Manoel Oriosvaldo de Moura) O autor se preocupa inicialmente em mostrar as possiveis consequencias, de submeter as criancas a certas metodologias e conteudos, sem que tenhamos conhecimentos teoricos destas metodologias. No ensino de matematica era visto muitos problemas de aprendizagem, porem com os Congressos de educacao Matematica da UNESCO os problemas do ensino da matematica foram vistos de uma forma desarticulada, e e recente tambem a percepcao de que a matematica depende de outras areas de conhecimento. No anseio por resultados no ensino da matematica os professores assumiram modismos sem fazer uma reflexao sobre sua pratica com tal ensino em sala de aula. Quando os professores passaram a perceber a necessidade de se integrar ao ensino de matematica os elementos culturais e expressoes como: etnomatematica e modelagem e as mesmas foram surgindo entre os educadores, embasadas nas teorias psicologicas dos construtivistas. Piaget, Vygotsky, Leontiev, Elkonin, e outros foram os teoricos que colaboraram para o aparecimento do jogo nas propostas de ensino de matematica, sendo importante instrumento para o ensino formal de matematica, inclusive na educacao infantil. Os construtivistas proporcionavam ambientes ricos de materiais, porem consideravam que apenas o sujeito era responsavel por