do mercado e das parcerias publico-privadas que tem por centro e meta principal a formacao de superavits primarios sangrando o fundo publico para coloca-lo a servico dos interesses do grande capital monopolista. Nao ha uma crise da Universidade Publica, o que ha e uma clara intencao de adapta-la, destruindo-a, para que sirva aos interesses da logica capitalista e do mercado.Desta forma, o ensino publico e concebido como um servico oferecido que deve disputar o mercado e seus clientes/consumidores com as demais empresas do setor e para tanto deve assumir uma logica gerencial fundada na eficacia, entendida como produzir o servico com os recursos existentes e ter iniciativa de captar os recursos adicionais necessarios. Dai as Universidades sao incitadas a buscar recursos na iniciativa privada, seja atraves de projetos de parceria, financiamento de pesquisa e de desenvolvimento tecnologico, atraves de fundacoes ou outras formas. Para os professores e pensado uma remuneracao basica e uma concorrencia entre seus pares no balcao de projetos e bolsas oferecidas pelas instituicoes de fomento ou pelas oportunidades do mercado, o que vem se tornando para boa parte da categoria a principal fonte de sua remuneracao, ou, no minimo, uma parte consideravel de seus vencimentos.Alem desta pratica quebrar a autonomia universitaria e o necessario financiamento publico, gera distorcoes e diferencas nao apenas entre unidades da Universidade, com centros e unidades com grandes somas de recurso e outras com recursos abaixo do minimo necessario, o que se reflete nao apenas nas instalacoes, mas na propria capacidade de producao de pesquisas, intercambios e visibilidade de sua producao academica e cientifica; como, tambem, entre os professores e sua remuneracao.A situacao atual e produto desta opcao. Por isso se explica o abandono de uma politica, nao de valorizacao dos salarios, mas mesmo de sua recomposicao. Se considerarmos os salarios nominais entre 1998 e 2011 de categorias do servico publico federal que exigem a mesma formacao e que se compoe de atividades similares, como por exemplo os profissionais de Ciencia e Tecnologia e os pesquisadores do IPEA, temos que em 1998 os professores universitarios recebiam R$ 3.388,31, os pesquisadores do IPEA R$ 3.128,20 e do MCT recebiam R$ 2.6632,36. Em 2011 a situacao se inverte de forma que os pesquisadores do IPEA ganham R$ 12.960,77, em segundo lugar os profissionais do MCT com R$ 10.350,68, e os professores passaram para a ultima posicao com R$ 7.333,67, sendo a pior remuneracao entre os funcionarios publicos com este nivel de formacao exigido.Isso considerando a categoria como um todo, pois as divisoes as quais nos referiamos no interior da carreira existente e que permanecem na proposta do governo, fazem com que os aumentos oferecidos concentrem-se no alto da piramide e se diluam nas categorias intermediarias e na base. O secretario de relacoes do trabalho do MPOG, Sergio Mendonca, por exemplo, alega que considerada no conjunto os professores tiveram reposta a inflacao do periodo relativo aos governo Lula e Dilma (cerca de 57,1 %). No entanto, considerando as diferencas, os extratos superiores da carreira, como professores titulares e assistentes 3 e 4, tiveram em media seus salarios ajustados