formacaotextual com a informacao previa. Trata-se de tentar fazer com que as situacoesde ensino/aprendizagem proporcionem a informacao necessaria para avaliar osalunos, durante o processo, para se averiguar se falham ou se obtem sucesso. Tambemservem para avaliar o proprio ensino, para ajusta-lo progressivamente, paraadapta-lo e enriquece-lo.2.7 ASPECTOSRETORICOS DA LEITURAO estudo sobre leitura na perspectiva da retorica teve comofundamento a obra Leitura e persuasao: principiosde analise retorica, de Luiz Antonio Ferreira (2010). Nela, compreendemoscomo o tratamento dado a palavra pode ser fundamental para encontrarmos ocaminho da persuasao. Primeiro, consideramos o espaco retorico como um universode opinioes (a doxa). Ferreira afirmaque somos seres retoricos por termos crencas, valores e opinioes e porusarmos a palavra como instrumento que revelam nossas impressoes sobre o mundo,bem como nossos sentimentos, conviccoes, duvidas, paixoes e aspiracoes.O texto e considerado como o lugar de interacao e comunicacao entre interlocutores,em que buscamos construir sentidos que serao interpretados e construirao onosso discurso e o do outro (FERREIRA, 2010, p. 13). No discurso retorico, busca-semover pelo coracao, coordenar o discurso por meio de apelos as paixoes dooutro. Envolve tres ordens de finalidade: docere(ensinar, transmitir nocoes intelectuais), movere(comover, atingir os sentimentos) e delectare(agradar, manter viva a atencao do auditorio). A segunda funcao e convencer:mover pela razao, pela exposicao de causas logicas, no campo da racionalidade(FERREIRA, 2010, p. 15-16).A retorica envolve tres conceitos basicos: um orador (ethos), um auditorio (pathos) e um discurso (logos). O orador possui um ethos retorico que e um conjunto detracos de carater que o orador mostraao auditorio para dar uma boa impressao (atitudes, costumes, moralidade). Naoimporta se o orador e ou nao sincero, a eficacia do ethos e distinta dos atributos reais de quem assume o discurso(FERREIRA, 2010, p. 21). Por sua vez, e o auditorio que, como o leitor ououvinte de um ato retorico, concentra toda a atividade do orador. Atua noslimites de uma area de valores aceitaveis e atribui aos membros do auditorio algumasfuncoes: atuar como juizes (fazer juizo de valor), como assembleia (deliberar) oucomo espectadores (apreciar).A construcao do discurso, ou seja, o logos, envolve alguns elementos como a questao retorica (conhecimentoe problematizacao do tema), a eficacia retorica (a grande finalidade daretorica, que considera o ato retorico) e o contexto retorico (conjunto defatores temporais, historicos, culturais, sociais, que influenciam no ato deproducao e de recepcao dos discursos). No jogo discursivo, a imagem dosinterlocutores, os acontecimentos revelados e as paixoes se digladiam paradeterminar o que pode ser mais util, mais justo ou mais verdadeiro para osenvolvidos num contexto retorico(FERREIRA, 2010, pp. 30-31).Alem disso, ha a distancia, o verossimil e o acordo, que saoas verdades criadas por consenso e, normalmente, se solidificam paraconstituir o que conhecemos por discurso dominante. Ha verdades contingentes,que pertencem ao campo da retorica porque envolvem decisoes sobre a vida em sociedade.Durante o ato retorico, a verdadeseria instituida por consenso, pela forca argumentativa, pelo uso da razao epela intensidade da emocao que cada retor conseguisse imprimir sobre seuauditorio (FERREIRA, 2010, p. 33).O sistema retorico e composto de quatro etapas: a invencao,a disposicao, a elocucao e a acao. E os generos oratorios misturam-se em dosesdiversas e indicam um predominio.