modificado atraves da exposicao direta aos estimulos e a experiencia proporcionada pelos contatos com a vida e com as exigencias da aprendizagem formal". Com o objetivo de aumentar a eficiencia do processo de aprendizagem . Objetivos do PEI O objetivo central do PEI e a producao de modificacoes nas estruturas cognitivas dos individuos, expandindo o potencial de aprendizagem, aumentando a eficiencia mental e melhorando a qualidade do desempenho intelectual.Para ajudar a promover este objetivo central, seis sub-objetivos foram formulados: -Correcao da funcoes cognitivas deficientes ;O primeiro sub-objetivo do PEI e a correcao das deficiencias nos pre-requisitos cognitivos do pensamento operacional, ou seja, as funcoes cognitivas, que falharam no seu desenvolvimento, em grande parte como o resultado da falta de experiencia de mediacao ou por que o aprendiz foi incapaz de se beneficiar da mediacao recebida. Para dar apenas alguns exemplos de como atingir este objetivo, o mediador ira ajudar o aprendiz a desenvolver adequadas estrategias de pensamento, restringir a impulsividade, ser preciso e sistematico na coleta de dados, identificar e definir problemas, selecionar indicios relevantes, planejar a sua acao e evitar o ensaio e erro, formar e confirmar hipoteses, buscar evidencia logica e refletir antes de responder. -Aquisicao de vocabulario, rotulos diferenciados e conceitos relevantes as tarefas do PEI assim como para a resolucao de problemas em geral. O segundo sub-objetivo consiste em equipar o aprendiz com linguagem e ferramentas verbais necessarias para a analise do processo mental internalizado, facilitando, consequentemente, o controle e o insight de seu funcionamento cognitivo. Alem do dominio de conteudo e linguagem da tarefa, o PEI visa equipar o aprendiz com um repertorio linguistico rico e diferenciado de conceitos espaco-temporais, definicoes acuradas, e rotulos verbais precisos que representam as diferentes relacoes, operacoes mentais e funcoes cognitivas que formam a base de qualquer habilidade de resolver problemas.-Suscitacao da motivacao intrinsica atraves da formacao de habitos Despertar a motivacao intrinseca no aprendiz e considerado como um pre-requisito indispensavel para qualquer intervencao que visa o desenvolvimento das habilidades de pensamento e do processo cognitivo, com o objetivo de prevenir o estado de continua dependencia do individuo em fontes externas de motivacao as quais nem sempre sao oferecidas pelo ambiente. Para alcancar isto, o PEI visa a formacao e a consolidacao do funcionamento cognitivo eficiente num conjunto de habitos que tendem a emergir espontaneamente no comportamento do aprendiz, independentemente de qualquer necessidade externa. -Criacao do insight e pensamento reflexivoO quarto sub-objetivo consiste no despertar de consciencia do aprendiz na implicita relacao entre diferentes modos de raciocinio e o consequente resultado do seu funcionamento cognitivo. Ao inves da frequente tendencia de atribuir a condicoes externas ou mero acaso tanto o fracasso quanto o sucesso, o mediador usa o PEI para ajudar a desenvolver no aprendiz uma orientacao com relacao a si mesmo e ao seu proprio processo mental os quais devem ser considerados responsaveis pelo comportamento adequado e inadequado.-Criacao da motivacao intrinsica pela tarefa O quinto sub-objetivo esta relacionado ao tipo de motivacao que pode se originar da sensacao de dominio de uma tarefa e do valor social que vem acompanhado ao