proposto para o momento: necessidade de complementacao de renda familiar.Comecamos este encontro com a fala de um representante do conselho tutelar que abordou o problema da crianca ou adolescente ter que trabalhar para complementar a renda familiar e, com isso, prejudicar o desenvolvimento escolar, em seguida teve o depoimento de um pai de aluno que precisou voltar a sala de aula com a idade bem avancada porque abandonou a escola quando ainda era adolescente para trabalhar. Apos as duas falas retomamos as atividades pedindo que os alunos formassem grupos e elaborassem paineis que retratassem o problema da complementacao da renda familiar, para confeccao dos trabalhos foi distribuidos kits de recortes e colagem.Para concluirmos o encontro, fizemos a exposicao e reflexao dos trabalhos elaborados, seguida, foi solicitado um tempo para que alguns alunos falassem do porque tinham que trabalhar e como conciliar o trabalho e estudo, depois das falas dos alunos, percebemos que a maioria dos alunos estao inserido nesta situacao. A avaliacao deste encontro foi feita atraves da participacao dos alunos na construcao dos paineis, socializacao dos trabalhos confeccionados, atencao aos depoimentos dados e dos relatos feitos durante o encontro. Apos estes cinco encontros, entendemos que pratica em sala de aula nos leva a refletir como sera nosso dia a dia sendo professor. Enquanto estamos estudando apenas as teorias, nao temos ideia do que e estar em frente a turmas variadas, onde cada aluno tem sua peculiaridade ou cada individuo aprende de um jeito, e o professor estar preparado e atento, sempre refletindo sobre sua pratica educativa.De acordo com o pensamento de Freire (2002), professor e aluno aprendem juntos. A experiencia vivida atraves da pratica em sala de aula nos mostrou claramente o que significa ser professor. As aulas foram muito interessantes e prendeu a atencao dos alunos. Os mesmos se sentiram a vontade para participar com animo e se envolverem com os assuntos trabalhados. Nossas aulas continham dinamicas que estimulavam a participacao de todos. Como relata Ferreiro, e neste momento que o aluno enriquece suas ideias.Conforme Freire (2007, p.51): O ensinamento que assim atua tem, no seu ensinar, um momento rico de seu aprender. O ensinante aprende primeiro a ensinar, mas ao ensinar algo que e reaprendido por estar sendo ensinado.Durante nossas aulas levamos diferentes materiais didaticos, e outros que faziam parte da aula. Para estimular os alunos usamos producoes textuais constitucionais o que surtiram bons resultados.O periodo da intervencao realizado foi de suma importancia para a nossa formacao; durante o periodo, pois conseguimos estabelecer uma relacao de respeito e afeto com os alunos. O professor regente nos tratou com muita delicadeza, foi muito gratificante.Ao final da intervencao concluimos que as turmas evoluiram bastante, aqueles alunos que ja nao frequentavam as aulas com assiduidade, voltaram durante nossos encontros.A participacao dos alunos foi excelente, houve muita motivacao. Procuramos trabalhar formando circulos na sala de aula para que todos pudessem ver o colega.Na verdade, e na intervencao que o futuro professor tem a oportunidade de se aperfeicoar, para exercer com exito sua futura profissao. Segundo Silva (2007, p.35) A primeira concepcao que deve