o fato de que precisamos incluir a questao da producao e dodialogo de saberes de diversos tipos nao apenas cientificos em variasmidias.Barbero acredita, ainda, que esse dialogo entre diferentes culturas, pormeio das diferentes linguagens midiaticas, transformara nossas escolas, nossascidades e nossas nacoes. E dialogo so se produz quando ha interacao e via demao dupla na producao das mensagens, nao e mesmo? Destaca, por isso, Orofino(2005) que e preciso transformar a escola em um local de producao de midias.Afinal, a compreensao e o dominio de uma linguagem nao se adquirem apenas comas atividades de leitura, pois sao necessarias, tambem, as de autoria. Cabelembrar o que disse nosso educador maior, Paulo Freire, em muitas de suasfalas: ninguem estara alfabetizado antes de ser capaz de escrever sua propriahistoria.E a boa noticia e que as tecnologias estao tornando possivel efacilitando a incorporacao dessas diversas linguagens no cotidiano escolar. Aseguir, voces estao convidados a conhecerem produtos de midias produzidos porprofessores e estudantes nas escolas brasileiras.Transformando a escola em um local de producao de midiasJa visitamos alguns repositorios de produtos multimidia e discutimos aimportancia do uso dessas diversas linguagens na educacao, afirmando, emconcordancia com muitos pensadores da era digital, que e preciso transformar aescola em um local de producao de midias. Vamos refletir um pouco mais sobreisso.As ciencias tradicionais comunicam-se por meio da linguagem escrita. Nanossa sociedade contemporanea, o dominio da linguagem, seja na sua formaescrita, seja na falada, e condicao indispensavel para o exercicio da cidadania basta lembrar que o individuo analfabeto nao pode votar e nem ter carteira demotorista. Nao e por acaso que, em nossas escolas, a alfabetizacao e o primeiropasso no processo de formacao do aluno.Os codigos criados pelas ciencias matematicas sao, igualmente, parteimportante do universo comunicativo das ciencias tradicionais, sendoutilizados, alem de pela propria Matematica, pela Fisica, Quimica, Biologia etc.A falta de dominio pleno desses dois codigos, a linguagem e a matematica,coloca o individuo contemporaneo a margem da nossa sociedade, principalmentedos processos politicos.Alem desses dois codigos comunicativos, existe outro que, tao antigoquanto a linguagem, tambem comunica e informa: trata-se da imagem. Podemosargumentar que a imagem nao e propriamente um codigo, ou seja, que ela, de umamaneira ou de outra, fala por si. Nesse sentido, a imagem nao operaria nenhumtipo de codificacao da informacao, pois sua comunicacao se daria de maneiraautomatica e inequivoca. Nos ditos populares ver para crer e uma imagem valemais do que mil palavras temos clara a concepcao de que a imagem basta-se a simesma para comunicar. A imagem, no entanto, nao fala por si mesma. Mesmo sedesconsideramos todas as tecnicas e convencoes para a producao de imagem, sejaem filme, seja em fotografia, sao os codigos culturais que continuam operando atransformacao de imagem em informacao. Assim como em outros textos, a leitura einterpretacao das imagens estao ancoradas no contexto de producao e nainteracao desse meio com os possiveis leitores, que vao atribuindo sentido aessas imagens, levando em conta o repertorio e conhecimento de mundosconstruidos.Nas ultimas decadas, as novas tecnologias digitais tem desempenhado umpapel determinante no modo como nossa sociedade tem intensivamente feito uso daimagem. Nas cidades, nao ha um espaco publico,