Uma dica especial...Gostaria de sugerir aos grupos de Formacao Continuada paraDocentes nas Escolas que lessem o capitulo 5 do livro de Perrenoud "10novas competencias para ensinar".O titulo do capitulo e "Trabalhar em equipe".A partir da leitura deste capitulo produzissem uma reflexaopessoal sobre suas competencias ao trabalhar em equipe.SUGESTAO: para essa reflexao poderia incluir uma ou mais dasquestoes abaixo:1) Quais os motivos que justificam que eu trabalhe emequipe?2) Quais os niveis de partilha em que eu me envolvo naescola (partilha de recursos; partilha de ideias; partilha de praticas;partilha de alunos)?3) Como e minha participacao e sua cooperacao nos projetosinstitucionais e nas atividades comuns (como eventos e festas)?4) Eu assumo a lideranca do grupo em alguns momentos? Como?por que?5) Sabendo que o conflito e inerente a interacao, como euadministro os conflitos que surjam? A aula... para que um aluno desenvolva sua autonomia e auto-organizacao,seu processo de ensino e aprendizagem deve ser recheado com atividadesconcretas, bem planejadas e que lhes proporcione prazer. Tais atividades devemfazer parte de um repertorio de boas praticas pedagogicas em que o professor eresponsavel por organiza-las...Tais praticas devem garantir e exigir que oaluno participe do trabalho, da pesquisa, dos dialogos e debates com outroscolegas, com o professor e passe a sentir maior confianca nas suas producoesindividuais e coletivas a partir de fundamentos teoricos, no desenvolvimento dehabilidades, atitudes e valores que necessitam ser desenvolvidos nas variasdimensoes e areas do conhecimento.A aula deve garantir momentos de prazer aos alunos e aos professorespara que ao findar de cada etapa professor e aluno nao se sintam esmagados pelodesprazer e pelo insuce$$o do momento em que nao ocorre a aprendizagem... FIQUEALERTA! Ate o seculo XX a aprendizagem era muito limitada, os alunosaprendiam ouvindo e repetindo o que seus professores diziam. Todavia, com oadvento da globalizacao surge uma gama de transformacoes tanto cientificasquanto informacionais que norteiam as mudancas que de forma muito ampla erapida chegam ate os espacos escolares.Hoje sabemos que sao muitos os processos envolvidos naaprendizagem. A diversidade esta presente ate mesmo neste processo!Mas, e nos enquanto profissionais da educacao...- Como enxergamos e chegamos a este conhecimento?- Que aportes os paradigmas por nos adotados trazem para nosauxiliar?- Que interlocucoes fizemos entre a nossa teoria e a nossapratica pedagogica?- O que e mais prioridade, o perfil da instituicao tracado edefinido em seu PPP ou a qualidade da gestao e do trabalho pedagogico? Professores que inspiram...Percebem que , em ultima analise, nao ira contar o quanto seus alunos aprenderam , mas o quanto acumularam conhecimento e habilidades que possam ser usadas por toda a vida;Despertam o potencial infantil ao inves de reprimi-lo; elogiam o esforco de cada aluno ao inves de ignora-lo, estimulam ao inves de encobrir a curiosidade da crianca;Percebem que eles devem respeitar seus alunos, sem impor seus valores pessoais, pois cada um precisa explorar e estabelecer seus valores proprios;Ajudam os alunos a descobrir seus dons, porem esses talentos escondidos podem ser facilmente dominados se o principal enfoque estiver no texto ou na avaliacao, e nao na crianca;Disponibilizam seu tempo espontaneamente e lembram-se de encorajar aqueles que tem mais dificuldades;Corrigem os erros do aluno e elevam