Atividade2.6PlanodeAula1.DADOSDEIDENTIFICACAO:EscolaMunicipalDr.JulioGomesdeSennaDisciplina:CienciaAno:3oTurma:A,B2.ObjetivosCompreenderaorganizacaofuncionaldomeioambiente,caracterizandooscomponentesdanaturezaeanalisandoadiferencaentreseresvivoseseresnaovivos.Conceituarmeioambiente;Distinguiroscomponentesdanatureza;Analisaradiferencaentreoservivoeosernao-vivo;3.CONTEUDOSCONCEITUAISEATITUDINAISASSOCIADOS:Conceituais:MeioAmbiente:oar,aagua,osolo,aluzdosol,asplantaseosanimais.Atitudinais:InteressepeloconhecimentoepelacompreensaodosconteudosInformacoesarespeitodoambienteemqueoalunovive.4.PROCEDIMENTOSDEENSINOOUDIDATICO:Projecaoemvideodofilme:"NaturezaeVida",queserautilizadoparainiciaradiscussaosobreconceitodemeioambientequecadaalunopossui;Dividiraturmaem6grupos,ondecadagrupoficararesponsavelporabordarumdoscomponentesdanatureza(ar,agua,solo,luzdosol,plantaseanimais)explicandosuaimportancianavidadosseresvivos.Desenharomeioambienteemqueoalunovive;Exposicaodecartazeselaboradospelosalunosretratandoosseresvivosenaovivos;Proposicaodeexercicionolivrodidatico;Paraencerrarserafeitaumarevisaodetudooquefoidiscutidoevistonestaaula;5.RECURSOS:Livrodidatico,cartolina,piloto,lapisdecor,lapis,borracha,caderno,cola,figurasparailustrarocartazeoutros.6.AVALIACAO:Serarealizadaaposobservaracoerenciaentreasrespostasdadasnoexercicioeoquefoidiscutidoemsaladeaula;Eaparticipacaonasatividadespropostaseosobjetivosoperacionais.7.TEMPOPREVISTO:04aulas.MariadoCeu/Rosangela/ Lucineide ESCOLAMUNICIPAL DR AUGUSTO MEIRAENSINOFUNDAMENTAL IPROJETOINTERDISCIPLINAR: INTEGRANDO AS TECNOLOGIAS AO CURRICULO.COMPONENTE CURRICULAR:LINGUA PORTUGUESA, HISTORIA, GEOGRAFIA E OUTRAS.TEMA:Organizacao historica (sequencia logica)Dados daaula ( o que o aluno podera aprender com esta aula)Ler einterpretar historia em quadrinho.Interpretartextos nao verbais.Criarhistorias em quadrinhos utilizado fatos cotidianos.Pesquisarhistoriasem quadrinhos veiculados na internet autores dos mesmos como:Mauricio de Sousa, Quino, Ziraldo,Calvin, Vitor Civita.Duracao:6 aulas de 50 minutosProcedimentos:criar uma sucessao de situacoes que favorecam o desenvolvimentode capacidades desejadas tais como: pesquisa na internet, uso decamarafotografica durante as aulas, entre outros. Fazendo uso dastecnologias que facilitam processo de ensino e aprendizagem dosalunos.Estrategias:Conversainformal sobre o tema;Debate;Assistirao video: Recursosutilizados:DVD;Caixade Som;Notebook;Datashow;Cameradigital;Processadorde textos BrOffice LINUX;Computador;Internet;ScannerAvaliacao:Aavaliacao e uma tarefa didatica e permanente do trabalho, quedeve acompanhar passo a passo o processo de ensino aprendizagem.Atraves dela os resultados que vao sendo obtidos no decorrer dotrabalho conjunto professor e aluno sao comparados com os objetivospropostos afim de constatar progressos, dificuldades, habilidades,reorientar o trabalho para as devidas correcoes necessarias eocorrera durante todo processo. ESCOLA MUNICIPAL PROFESSOR EUDO JOSE ALVESPROJETO INTERDISCIPLINARFRANCISCO CANINDE FREIRE DA SILVAComprometido com o desenvolvimento do pensamento autonomo dascriancas, este projeto de leitura e escrita: Uma Abordagem Letrada. Concebe oensino como pratica educacional que organiza a relacao mediada pelo professor,entre o sujeito e o objeto do conhecimento. Esse projeto teve inicio quando foipercebido que alguns alunos se sentiam seres passivos, que apenas recebia eproduzia os conteudos transmitidos.Espera-se que a partir das atividades didaticas desenvolvidas durante arealizacao, eles se tornem sujeitos ativos no seu processo de aprendizagem, agindosobre o objeto do conhecimento. Tem tambem o proposito de oferecer aos alunoso dominio oral e escrito da lingua, atraves de uma coletanea bastante diversificadaquanto a generos e tipos de textos, propondo atividades que possibilitem odesenvolvimento das competencias leitoras, proporcionando-lhe a apropriacao dosistema de escrita que se encontra bem problematico e a reflexao sobre a linguae a linguagem, contempla as etapas de planejamento, a revisao e publicacao ouapresentacao dos textos nas atividades de producao e favorecer o uso da linguaoral em situacoes de interacao em sala de aula como nas propostas de producao detextos orais e escritos.JUSTIFICATIVALevar os alunos a compreender que o uso da linguagem como interacaona sociedade, ira ampliar seus conhecimentos e do outro, num processo dialogico,passando a utilizar as diferentes linguagens como meio de comunicacao, ouprocesso de significados, tornando-se receptor e produtor de diversos textos,entendidos como unidade basica da linguagem verbal oral e escrita. Deixando deser seres passivos e se tornando sujeito ativo e multiplicador de conhecimentos nasdiversas disciplinas do curriculo escolar essa e a proposta desse projeto.OBJETIVOS Levantar os conhecimentos previos dos alunos sobre a funcao da leitura/escrita;Desenvolver habilidades e estrategias diversificadas de leitura;Perceber e comparar a finalidade do texto; Produzir textos escritos de generos diversos, adequados ao contexto decirculacao;Participar das interacoes cotidianas em sala de aula; escutando com atencaoe compreensao;Utilizar o planejamento da fala utilizada em situacoes publicas e formais;Tomar posicao perante os textos lidos e ouvidos;Inferir pelo texto o sentido de uma palavra;Ver a leitura como um momento ludico.METODOLOGIAAs praticas de linguagem que ocorrem no espaco escolar diferem dasdemais, porque promovem a reflexao, por meio da qual se dara a construcao deinstrumentos que permitirao