[Foi assim:]Recuperominhas anotacoes deste sabado. Passo os olhos por cima para ver se esqueci dealgo. Provavelmente terei me deixado de anotar coisa importante. Sou um poucoAdelia esquecida. Confesso que nao sou muito visual. Adelia tambem nao. Amenina sempre esquece alguma coisa antes de sair de casa. Sou bem assim. Talcaracteristica nao deixaria de se apresentar neste registro.Nossosabado comecou bem nutrido pela historia cantada por Ana Lu. Ah, Adelia.Tao Varlei essa menina. Tao Varlei que esquece tudo, mas nao o afeto. Lindahistoria, que aqueceu meu coracao. Ficaria o dia inteiro ouvindo as historiasda Mestra. Quero ser assim quando crescer.Pronto,ja esqueci algo que veio antes da historia. Varlei esquecido. A conversa sobreo violao. Quando Ana Lu pegou o violao para afinar, um colega de turma pensoualto: A gente poderia aprender. Ouvimos de Ana que podiamos sim aprender, masa pesquisa do violao era uma outra viagem, viagem de uma vida inteira. E quequanto mais recursos forem postos numa historia, mais seguro se deve estar decada um deles e estuda-los isoladamente. Cuidado para nao subir ao seu nivelde incompetencia., frase que Ana Lu ouviu quando pequena e que vale a penarefletir sobre.Relatoriosentregues, reflexao e devolutiva das analises. Parece que alguns colegasassistiram coisas nao tao legais, diria eu. Voz colocada de forma inadequada,falta de nuance na narrativa. O texto tem que criar forma na boca docontador. Isso muito ainda me falta. O contador deve estudar, estudar eestudar.. Ana e um exemplo de disciplina. Estuda e pesquisa tanto quedificilmente sobe ao seu nivel de incompetencia.Sintoque a fala ja ecoa no trabalho que venho desenvolvendo, mas ainda falta muitopara que os ecos internos se apresentem externamente na hora da historia.Trabalho, muito trabalho entao, para que isso possa surtir efeito. Sobreas interrupcoes, interferencias e participacoes. Se a crianca levantar o dedo,ela esta toda na sua. Existem varias formas de participar. Ouvir e acompanhare tambem uma baita interacao. Nao e preciso o tempo todo incitar e pedir queparticipem, ate porque as vezes a participacao sera tao intensa que a narrativase perde. Achar este meio termo entre nao ignorar a crianca no ato da historiae nao superestimar a participacao e uma habilidade que o curso nao nos dara. Soa experiencia. E quando perder o fio por causa da participacao, uma boa maneirade retoma-la e perguntar: Onde e que a gente tinha parado mesmo?. Outrainformacao importante: as vezes, conversar antes da historia e uma boa forma deesvaziar o publico, para preenche-lo com a narrativa.Muitocuidado com a maneira que se prepara o publico para a historia. Preciso meatentar a isso. A preparacao e para o que vem. Nao adianta aquecer com uma musicahiper agitada se a historia pede sensibilidade. Atencao tambem para os recursosvisuais, figurinos e similares. Tudo precisa estar conectado a narrativa. Casocontrario, sao estimulos desnecessarios, que desviam a atencao dos ouvintes.Nao se pode, ainda, ter duvidas da sequencia das acoes. Paramospara o lanche e la fomos nos para a conversa regada a sucos, bolos e tortas. Partedois. A Estrutura da Narrativa A Jornada do Heroi. Segue imagem interessantee que resume com qualidade minhas anotacoes mais tecnicas. Conhecera historia. Ler algumas vezes em