Acreditamos ser muito importante aescola e ao professor que vai receber uma crianca com Sindrome deDown, ter conhecimento das condicoes do aluno, conversar com ospais para conhece-lo o melhor possivel.Silva; Dessen (2002) explicam que eimportante conhecer as familias de criancas com Sindrome de Down,porque a familia e o primeiro agente de socializacao da crianca,em que a mesma vai encontrar apoio ou nao para o seudesenvolvimento. Entao, a familia se torna mediadora das relacoesda crianca Down com a escola, com a sociedade e com os diversosambientes.A educacao de uma crianca inicia noambito familiar. Atraves do relacionamento familiar, a criancaadquire conhecimentos basicos para a sobrevivencia por meio de umaeducacao nao formal.As relacoes da crianca deficientecom os pais resultam em experiencias emocionais e de aprendizagensresponsaveis pela formacao da identidade da mesma. Visto que, oresultado dessas relacoes podem ser positivo ou negativo. Por isso,entender a deficiencia da crianca, conhecer suas capacidades,aceita-la e ama-la facilitam nos relacionamentos diarios e noprocesso de aprendizagem.ReferenciaSilva; Dessen. Sindromede Down: etiologia, caracterizacao e impacto na familia.Interacao emPsicologia, ano 02, vol 6, jul./dez. 2002, p. 167-176. Toda tecnologia possivel, a servicode um projeto educacional, propicia condicoes aos alunos detrabalharem a partir de temas, projetos ou atividadesextracurriculares. As tecnologias favorecem ao desenvolvimento dainteligencia, flexibilidade e criatividade. A utilizacao de cartazes compalavras escritas em todos os objetos da sala se faz muitoimportante, a utilizacao de quebra-cabecas, blocos de montagem,bastantes gravuras, bem como a utilizacao dos diversos recursosmidiaticos como aparelhos de TV, DVD, Micro System e Computadoresmuito contribuira na assimilacao dos conteudos propostos. Precisamos considerar algumasorientacoes importantes:a)Apoio visual mediante imagens das ordens dadas verbalmente.b)Escrever no quadro as ordens dadas verbalmente.c)Colocar indicadores visuais claros dos diferentes espacos e da salade aula.d)Indicar com imagens ou palavras os horarios ou a sequencia dasdiferentes atividades a realizar.e) Indicar com palavras ou imagens asdiferentes tarefas que se tem que realizar. Segundo Papert (1988), a presenca docomputador contribui para processos mentais, influenciando opensamento das pessoas. As criancas podem ser construtoras de suasproprias estruturas intelectuais. Os trabalhos de informaticarealizados por criancas com Sindrome de Down mostram enriquecimentode suas possibilidades, podendo oportunizar interacoes diversas, nocampo afetivo, humano, social, individual, que ajudarao no seucrescimento integral.Referenciahttp://sindromedodesafio.blogspot.com.br Meu nome e Guilherme Goncalves Martins Campos, e a minha historia e aseguinte:A nossahistoria comeca, ha muito tempo, foi quando a minha mae gerouminha irma e depois a mim. Meu nome, ainda, nao era encontrado, euera apenas um bebe e minha irma estava com 4 anos de idade. Alemdo meu nome, tinham varios nomes de meninos na lista dos meus pais.Foi entao, que a Renata com 4 anos, decidiu me ver no bercario,eu estava dormindo. A linda, analisando tudo, viu um nome muito,muito bom e queria chamar a atencao da minha mae e do meu pai,quando souberam do nome, ficaram muito felizes. Porque eles tinhamesse nome na lista deles, Guilherme.Hoje eutenho 18 anos, eu tenho Sindrome de Down, eu adoro cozinhar, vou noChefes Especiais, faco 2 tipos de teatro, um para dancar e outropara atuar vivendo no papel de Leandro, na peca A Viagem do Capitao Tornado. Quero serum dia, ator, cozinheiro e maquiador, e o que falta.Eu adorofazer amigos,