disponiveis para o estudante. 5 - Ao longo do treinamento, o estudante JAMAIS devera escutar as palavras "NAO" ou "Nao tenho nada disso". Estabeleca Reforcos O que e altamente desejado pelo estudante?Entreviste a familia, mestres, amigos. Valorizacao do ReforcoDiz-se que um objeto e preferido, se o estudante de uma forma segura o alcanca em um lapso de tempo de 5 segundos ou se e selecionado pelo estudante em 3 ocasioes distintas. Problemas ao Iniciar 1 - Existe uma incapacidade motora que iniba a crianca a alcancar as coisas ativamente? 2 - Nao limite as opcoes nesta etapa. FASE 1: O INTERCAMBIO FISICO Objetivo: - Quando vir um objeto altamente preferido, o estudante tomara a imagem do objeto, se aproximara do terapeuta e deixara a imagem(fotografia) na mao do terapeuta - Ao fazer isto, a crianca inicia um ato comunicativo para obter um resultado concreto dentro de um contexto social. Pontos Chaves - Dois terapeutas sao necessarios nesta etapa inicial. Um esta atras do estudante e outro esta em frente.- Nao havera incentivos(estimulacoes) verbais - Sempre responda como se o estudante houvesse falado- Organize, pelo menos, 30 oportunidades ao longo do dia para que o estudante possa solicitar(pedir) Passos A - Intercambio Completamente Assistido - O estudante devera alcancar o objeto desejado e o terapeuta, fisicamente ajudar ao estudante a apanhar a fotografia.- Uma vez que a fotografia apenas toque no segundo terapeuta, a crianca devera ser imediatamente recompensada!!!!!- O terapeuta responde, "Ah! Voce quer a bola/biscoito, etc..." "Obrigado por me dizer o seu desejo"- Nao serao utilizadas estimulacoes diretas nesta etapa, por exemplo: "O que voce quer?" "O que foi?", "De-me a fotografia". "Pegue a fotografia".- A mao aberta do terapeuta e a pista(dica) para a crianca.B - Reforco Gradual - Inicie evitando o elogio verbal, para em seguida elogiar ao estudante quando entregar a fotografia.- Uma vez que entregou a fotografia, o estudante e imediatamente reforcado Armazenamento de dados- Repita ate que o estudante deixe a fotografia na mao do terapeuta, sem incentivo, de 8 a 10 sucessos. C - Reduzindo a pista da "mao aberta".- Esperar, progressivamente mais tempo antes de mostrar sua mao aberta D - Problemas ao Iniciar - Alguns estudantes vao se irritar, portanto garanta que o terapeuta esteje com o objeto desejado em sua mao livre(nao a mao usada para receber a fotografia)- Revise suas "ferramentas". Nao ponha o terapeuta/pessoa favorita atras do aluno. Situe a pessoa em frente a crianca para manter contato visual.- Reforce de imediato(EXTREMAMENTE IMPORTANTE).-Enquanto reforce um intercambio apropriado, gire a fotografia diante do estudante quando lhe falar para manter a atencao e aumentar o reconhecimento desta fotografia.FASE 2: DESENVOLVENDO A EXPONTANEIDADE Objetivo: O estudante ira ao quadro de comunicacao, apanhara uma fotografia, ira a um adulto e a deixara em sua mao!. Preparacao: Uma fotografia de um objeto altamente preferido e fixada com velcro em um quadro de comunicacao. Estudante e terapeuta estao sentados tal e qual estavam na fase 1.Pontos Chave - Novamente, nenhuma estimulacao verbal - Treinar com um grupo de fotografias de, uma de cada vez - Trabalhar