de recursos) podem ser livros, videos, e mesmo pessoas aentrevistar, mas normalmente sao sites ou paginas na WEB. E comum que a tarefaexija dos alunos a representacao de papeis para promover o contraste de pontosde vista ou a uniao de esforcos em torno de um objetivo.BernieDodge divide a Webquest em dois tipos, ligados a duracao do projeto e adimensao de aprendizagem envolvida:Webquestcurta - levade uma a tres aulas para ser explorada pelos alunos e tem como objetivo aaquisicao e integracao de conhecimentos.Webquestlonga - levade uma semana a um mes para ser explorada pelos alunos, em sala de aula, e temcomo objetivo a extensao e o refinamento de conhecimentos.[7]Resolver uma Webquest e umprocesso de aprendizagem interessante, porque envolve pesquisa e leitura;interacao e colaboracao e criacao de um novo produto a partir do material eideias obtidas. A webquest propicia a socializacao da informacao: por estardisponivel na Internet, pode ser utilizada, compartilhada e ate reelaborada poralunos e professores de diferentes partes do mundo. O problema da pesquisa naoesta na Internet, mas na maior importancia que a escola da ao conteudoprogramatico do que a pesquisa como eixo fundamental da aprendizagem.3.Tecnologias para comunicacao e publicacaoOs alunos gostam de se comunicarpela Internet. As paginas de grupos na Internet permitem o envio de correioeletronico e seu registro numa pagina WEB. Tem ferramentas de discussao on line(chat) e off-line (forum). O chat ou outras formas de comunicacaoon-line sao ferramentas muito apreciadas pelos alunos e bastante desvalorizadaspelos professores. Alega-se a dispersao (em geral, real) e o nao aprofundamentodas questoes. Mas ha a predisposicao dos alunos para a conversa on-line. Fazparte dos seus habitos na Internet. Com as novas solucoes, como o videochat, o chat com voz e algumas formas degerenciamento podem ser muito uteis em cursos semi-presenciais e a distancia.A escola, com as redeseletronicas, abre-se para o mundo; o aluno e o professor se expoem, divulgamseus projetos e pesquisas, sao avaliados por terceiros, positiva enegativamente. A escola contribui para divulgar as melhores praticas, ajudandooutras escolas a encontrar seus caminhos. A divulgacao hoje faz com que oconhecimento compartilhado acelere as mudancas necessarias e agilize as trocasentre alunos, professores, instituicoes. A escola sai do seu casulo, do seumundinho e se torna uma instituicao onde a comunidade pode aprender continua eflexivelmente. Quando focamos mais aaprendizagem dos alunos do que o ensino, a publicacao da producao deles setorna fundamental. Recursos como o portfolio, em que os alunos organizamo que produzem e o colocam a disposicao para consultas, e cada vez maisutilizado. Os blogs, fotologs e videologs sao recursosmuito interativos de publicacao, com possibilidade de facil atualizacao e departicipacao de terceiros. Sao paginas na Internet, faceis de se desenvolver, e que permitem aparticipacao de outras pessoas. Comecaram no modo texto, depois evoluirampara a apresentacao de fotos, desenhos e outras imagens e, atualmente, estao nafase do video. Professores e alunos podem gravar videos curtos, com camerasdigitais, e disponibiliza-los como ilustracao de um evento ou pesquisa.Os blogs, flogs (fotologsou videologs) sao utilizados mais pelos alunos do que pelos professores,principalmente como espaco de divulgacao pessoal, de mostrar a identidade, ondese misturam narcisismo e exibicionismo, em diversos graus. Atualmente, ha