dePedagogia. Sequenciadidatica1a aula: Naprimeira aula, organizar a turma em roda para uma conversa sobre ascores no cotidiano, seja nas roupas, nas frutas, nas casas, nosobjetos, seja na propaganda, na televisao. Em seguida, mostrar aos alunos que acor tambem e um elemento de expressao em desenhos, pinturas,fotografias e filmes. E o momento que a professora pode fazer com osalunos associacoes entre as cores e os sentimentos. Pergunte: quecor representa o amor, a tristeza e a felicidade? Como atividade inicial, sugerir aosalunos que facam uma pintura para expressar um sentimento usando acor para representa-lo. O importante e explorar a expressividade eo potencial grafico da crianca. 2a aula: Nasegunda aula, e o aquecimento do olhar. Apresentar Romero Britto aeles utilizando Datashow e notebook. Expor imagens de telas do autor,como Butterfly, Loves in the Air. Ha cores nas telas?O que acham que representam? Que sentimentos? O que o artista quismostrar? Como voces se sentem ao olha-las? Durante o processo de conversa com osalunos, anotar no quadro os comentarios e expressoes das criancas.Entao, apresentar o artista RomeroBritto. Contar a historia de vida dele, conforme abaixo, levando-osa fazer associacoes entre a vida e a obra de Britto.ROMERO FRANCISCO DA SILVA BRITTOAos 8 anos, um garoto pernambucanocomecou utilizando papelao e jornal para fazer suas telas. Naescola, alem de decorar cadernos com desenhos coloridissimos,passava horas no quintal de sua casa criando. E ele adorava ganhar depresente livros de arte. Na condicao de crianca pobre noBrasil, tive contato com o lado mais sombrio da humanidade. Passei apintar para trazer luz e cor para minha vida. Minha familia eramuito pobre. Eramos nove irmaos e nao tinhamos dinheiro paranada. Criar era um refugio: eu pintava um mundo colorido, diferentedo meu.Aos 14, fez sua primeira obra de artee vendeu seu primeiro quadro a Organizacao dos Estados Americanos.Entretanto, com sua vida humilde, ele estabeleceu metas para seuproprio futuro. Mas foi so adulto que entendeu a suavocacao. A inspiracao foi surgindo com o tempo e o aprendizadodiario era visto nas obras. Ele acredita que o colorido doNordeste e do Brasil deu o tom ao seu estilo, tomado pela mistura dostons alegres. Eu acho que todos nos temos essa possibilidade. Opotencial de ser influenciado pelo seu meio ambiente e voceinfluenciar o seu meio ambiente. Eu acho que, com certeza, o coloridodo Nordeste e, em geral o Brasil, sempre esteve presente na minhavida, diz Britto.Foi para os Estados Unidos e trabalhoucomo atendente de lojas, lanchonetes e prestou servicos em um lavajato em Miami. Ate que conseguiu espaco em uma galeria de arte naFlorida. Seus trabalhos comecaram a ser vendidos e se espalharampelo mundo. Ha quem considere suas obras a arteda cura. O proprio artista acredita que muitas vezes a arteajuda, mas nao e tudo. Quando nao se sente bem, ele costuma fazero que mais gosta: pintar. O sucesso de suas obras lhe rendeumuito reconhecimento, mas tambem consequencias como a copia desuas telas e esculturas por outras pessoas. Para ele, muitas pessoaspoderiam utilizar suas obras como uma fonte de inspiracao e criarpecas novas. Ao final da contacao sobre a vida doartista, perguntar as criancas: de onde vem a inspiracao