relacao a esse topico. A Danca e subcomponente pertencente ao componente curricular Arte.Soma-se a isso o fato de que a Educacao Fisica, a despeito da exigencia do PNE, ainda nao tem diretrizes curriculares especificas para a licenciatura; deste modo os profissionais da Educacao Fisica nao se reportam ao MEC, mas sim ao Conselho Federal de Educacao Fisica (CONFEF); ja os cursos de licenciatura em Danca bem como seu exercicio profissional e as questoes relativas a sua disciplina - sao subordinados como no caso de outras licenciaturas ao MEC, o que representa um claro ganho a educacao.Importante salientar que existem hoje no Brasil 35 cursos de Licenciatura em Danca reconhecidos pelo MEC, cujo eixo principal de seus curriculos e especificamente o ensino da Danca na Educacao Basica. O mesmo nao se procede em relacao a Educacao Fisica. Se observarmos, por exemplo, as matrizes curriculares dos cursos de Licenciatura em Educacao Fisica no pais, fica claro que a Danca constitui, na grande maioria dos cursos, somente uma disciplina em meio a um periodo de 4 anos de formacao. Vejamos:Atualmente, na matriz curricular do curso de Licenciatura em Educacao Fisica da Universidade Federal de Minas Gerais (UFMG), a disciplina Dancas, e oferecida no 2o periodo, com carga horaria de 45h. Essa e a unica disciplina oferecida em toda formacao do futuro professor de Educacao Fisica.No curso de Licenciatura em Educacao Fisica da Universidade Federal de Goias, a Danca nem sequer e elencada como disciplina na matriz curricular. O mesmo acontece com a Licenciatura em Educacao Fisica da Universidade Federal da Bahia. Situacao bem diferente pode ser percebida nas matrizes curriculares dos cursos de Licenciatura em Danca, em que quase a totalidade da carga horaria da formacao do futuro professor de Danca e ocupada com disciplinas que tratam dos diferentes estilos de danca (danca moderna, contemporanea, dancas brasileiras, entre outras), problematizando seu ensino e a insercao deste no contexto da Educacao Basica.Nessa perspectiva, constata-se que a Danca, como subcomponente do componente curricular Arte, ja vem consolidando um percurso de formacao de professores para atuarem na Educacao Basica de forma critica, reivindicando para si sua especificidade como pratica artistica e cultural pertencente ao entendimento da Arte como campo de conhecimento que deve ter suas especificidades e importancia respeitadas na escola como campo especifico e singular de construcao de saber.Cabe-nos considerar que o fato de uma disciplina estar inserida em um curso nao torna seu egresso especialista no conhecimento em pauta, mas apenas o alija da condicao absoluta de leigo. Nao fosse assim, poderiamos admitir que qualquer professor de ensino basico, de qualquer area de conhecimento, poderia clinicar em consultorios de Psicologia Infantil tendo em vista o fato de que cursou a disciplina de psicologia na formacao universitaria.Desse modo, e notorio que a Licenciatura em Educacao Fisica nao oferece a minima formacao necessaria para que seu egresso possa atuar de forma consistente no ensino de Danca que pressuporia conhecimento de conceitos especificos concernentes a danca como forma estetica, contextualizacao dessas diferentes praticas de Danca numa perspectiva critica e sensivel, criacao em Danca, investigacao da Danca em suas diferentes