Deixo aqui digas de concursos que estao abertos no RS. Adaptacao para criancas na educacaoinfantil: Um processo doloroso? Oingresso da crianca na Educacao Infantil, ocasionado geralmente, segundoLadwig, Goi e Souza (2013), pela necessidade da mae ingressar no mercado detrabalho, impoe consequentemente, que haja a separacao entre mae e filho. Demaneira que os cuidados dedicados a este, serao delegados a outros, fazendoassim com que a crianca tenha que passar pelo processo de adaptacao ao ser inseridana instituicao de Educacao Infantil, onde se deparara com pessoas desconhecidascom as quais tera que com conviver a partir de entao. Nesse sentido, para darcontinuidade a nossa discussao sobre o processo de adaptacao da crianca aEducacao Infantil, faz-se necessario entender o que significa a palavra adaptacao.Segundo Seabra e Sousa (2010), o termo adaptacao, significa uma acomodacao ou umajustamento, subtendendo-se uma submissao a uma determinada situacao, seja elafavoravel ou nao. Dando assim, uma impressao de conformismo que permitea varios autores sugerir a substituicao do termo adaptacao por insercao e acolhimento, que trara de fatoconotacao do que deve acontecer com a crianca neste processo. Nessaperspectiva, percebe-se assim que adaptacao nao e o termo mais adequado a seusar para nos referirmos ao ingresso da crianca na instituicao escolar. Porem,como na pratica o termo que mais se encontra ainda na maioria das instituicoese adaptacao, utilizaremos este no decorrer da nossa fala. Pode-se dizer que acrianca pode perceber esse processo de diferentes maneiras. Enquanto algumaspodem perceber a escola como um lugar divertido e seguro, estabelecendorapidamente, vinculos afetivos com a professora e as outras criancas. Outras podemenxergar a separacao da familia como um momento de muita angustia e sofrimento,fazendo da adaptacao, como afirmam Ladwing, Goi e Souza (2013), ...umprocesso bastante doloroso para crianca, de ansiedade para os pais e desafiantepara os professores.Durante o processo deadaptacao, a reacao das criancas com relacao a separacao dos pais podeacontecer de diferentes formas para expressar o que sentem: chorar, ou ficarmuito caladas; adoecer; recusar-se a brincar, a comer, a dormir. De acordo comRCNEI (1998): Algumas criancas podem apresentar comportamentos diferentesdaqueles que normalmente revelam sem seu ambiente familiar, como alteracoes noapetite; retorno as fases anteriores do desenvolvimento (voltar a urinar ouevacuar na roupa, por exemplo). Podem, tambem, adoecer; isolar-se dos demais ecriar dependencias de um brinquedo, da chupeta ou de um paninho. Contudo, o choro geralmente e areacao mais marcante, frequente e comum ao longo do processo de adaptacao. Deacordo com os referenciais curriculares nacionais para a Educacao Infantil(1998), ha quem pense que se a crianca insistir em chorar, nao deve-se pegar nocolo, para evitar a manha, porem, o caminho a seguir e o inverso, acalentar acrianca, acalmar sua insatisfacao e mostra-la algo agradavel, para que ela sedistraia. . O choro da crianca, durante o processo de insercao, parece ser ofator que mais provoca ansiedade tanto nos pais quanto nos professores. Masparece haver, tambem, uma crenca de que o choro e inevitavel e que a criancaacabara se acostumando, vencida pelo esgotamento fisico e emocional, parando dechorar. Alguns acreditam, porem, apesar da maioria das criancas reagirem aseparacao dos pais no periodo de adaptacao de forma estressante, ha casos emque as