Sugestao de Atividades a partir da historia "O pote de melado", de Mary e Eliardo Franca.Diversas atividades foram desenvolvidas a partir da historia, como:Leitura deleite/ compartilhada - o professor le para o grupo ;Leitura com apontamento pelo professor - palavra a palavra (uso do projetor - bom quando se tem em sala de aula, ou blocao);Identificacao de frases no texto (usamos o projetor, mas pode-se escrever a historia num blocao);Montagem do texto da historia por frases (trechos da historia em dias alternados) - frases moveis;Montagem do texto da historia por palavras (pequenos trechos da historia em dias alternados) - palavras moveis;Composicao coletiva do texto lacunado (ver imagem);Construcao de listagem com nomes dos personagens da historia;Producao coletiva: descricao das personagens;Jogo da memoria com os nomes e os desenhos das personagens, com frases do texto,;Monta-monta dos nomes dos personagens: letra a letra (uso de letras moveis);Troca-troca de letras (moveis) para descoberta de novos paradigmas foneticos e grafemicos: se trocarmos o P de POTE por B, qual palavras sera formada? Recontextualizacoes - recontando a historia do nosso jeito;Formacao de novas palavras partindo dos paradigmas das palavras estudadas - Que palavras comecam como PO de POTE; e com P de POTE?Listagem de palavras "descobertas" - construcao de vocabulario coletivo;Descobrindo significados: de onde vem o melado? Vamos pesquisar e anotar as nossas descobertas? De onde vem o pote? De qual material pode ser feito um pote? Como se faz um pote de barro? Que outros objetos podem ser feitos com barro? Vamos construir objetos usando argila? E que tal montarmos uma exposicao? Huuummm, poderiamos oferecer uma degustacao de melado durante a exposicao...- E muitas outras!E entao, desenvolveu outras? Modificou alguma? Nao deixe de compartilhar conosco!Jogo da memoria, identificacao personagem x nomes, liga nome ao desenhoTexto Lacunado - montagem coletiva e individualReleitura de trechos da historia para remontagem textualReleitura de trechos da historia para remontagem textualMontagem de palavras com letras moveisBoas Inspiracoes a Todxs! A linguista Magda Soares fala-nos sobre os maiores problemas identificados por professores Alfabetiz...Adores, atraves de pesquisa realizada, nos processos de alfabetizacao.Ela inicia o dialogo falando do ambiente alfabetizador, no qual deve figurar elementos fundamentais ao processo alfabetizatorio e teve suas concepcoes acerca de muitas outras indagacoes nossas."Perguntamos a alfabetizadores de escolas publicas brasileiras: 'Qual e sua maior duvida ou dificuldade na hora de alfabetizar?' Mais de 80 perguntas chegaram, enviadas de 15 estados brasileiros. Selecionamos 20 para esta entrevista especial, que comemora o 10o ano do Letra A.Quem responde e a educadora Magda Soares, fundadora do Ceale e professora emerita da Faculdade de Educacao da UFMG, que foi a primeira entrevistada do jornal, lancado em 2005.Clique no link:Ceale - Centro de alfabetizacao, leitura e escrita - UFMG - Magda Soares responde Ola! Alguem ai que alfabetiza ja parou para pensar na visao que tem sobre o sujeito da aprendizagem no processo de alfabetizacao?Entao, as nossas concepcoes sobre o ser Crianca, o ser Jovem e o ser Adulto interferem em nossos encaminhamentos pedagogicos alfabetizadores. Algumas perguntas agucam nossos sentidos para uma reflexao: o que e ser crianca? O que e ser jovem? O que e