a formacao da classe trabalhadora deveria ser feita em nome de uma suposta democratizacao, realizada tanto pelas instituicoes publicas quanto pelas organizacoes privadas.Isso e congruente com o PNE, aprovado em 2014, ao estabelecer que a verba publica e aquela utilizada nas instituicoes publicas, mas tambem em todas as parcerias publico-privadas, como o FIES, PROUNI, Ciencias Sem Fronteiras, PRONATEC, Pronacampo, Sistema S, tudo isso entra como recurso publico.A rigor, estamos diante de uma politica que pode indiferenciar as instituicoes publicas e privadas em detrimento do publico, ja que as corporacoes tambem se acercam da Educacao Basica.8 - Em setembro aconteceu o 2 Encontro Nacional dos Educadores e Educadoras da Reforma Agraria (Enera), em Brasilia. Como o Enera se insere nesta conjuntura?Tenho uma visao muito positiva em relacao ao segundo Enera. No primeiro Enera tivemos a constituicao de outra perspectiva pedagogica para a educacao brasileira, que foi a Educacao do Campo, uma conceituacao do que seria uma Educacao publica voltada para o campo, mas com um horizonte de formacao humana que ultrapassa o campo.Foi certamente uma proposta que promoveu sinteses brilhantes entre uma perspectiva critica que vem do campo, marxista, da ideia da escola unitaria, do trabalho, ao compreender que o trabalho deveria ser um elemento simbolico, imaginativo, capaz de nos constituir como seres humanos, e que portanto a escola e o lugar da cultura, da arte, da ciencia, da tecnologia, e nao uma instituicao livresca. E uma instituicao que tem interacao com o mundo, com a vida, com os processos de trabalho, com a producao real da cultura em diversos espacos, como pensar no que significa a agricultura no Brasil.Foi uma proposta pedagogica que promoveu sinteses incorporando o pensamento critico marxista, a tradicao latino-americana de educacao popular, particularmente com Paulo Freire, e criou bases para um pensamento pedagogico socialista.O segundo Enera, a meu ver, esta desafiado pela conjuntura a fazer um balanco do que foi essa mercantilizacao e de como o capital esta tentando se apropriar da Educacao Basica.Ao fazer essa reflexao, certamente o Enera ajuda a criar bases para uma perspectiva de Educacao publica unitaria, capaz de se contrapor a Educacao segundo a logica de movimentos empresariais como o Todos pela Educacao.Pode haver incorporacoes de elementos novos na nossa reflexao sobre a pedagogia socialista, que respondam aos desafios da ofensiva do capital, mas sobretudo respondam aos anseios que estao pulsando em todo o pais em torno da Educacao publica.9 - Como as ultimas greves na Educacao?Podemos problematizar a fragmentacao das lutas pela Educacao, o fato de que muitas vezes sao lutas economicas e corporativas, que estao vinculadas as politicas municipais e estaduais, mas nao tenho duvidas de que essas lutas que estao pulsando no pais, estao enfrentando aspectos dessa pedagogia do capital, criticando a meritocracia, a racionalidade das competencias e dos sistemas centralizados de avaliacao, o uso de cartilhas etc.E necessaria uma articulacao de movimentos dos que estao fazendo Educacao publica e estao buscando uma Educacao criativa, com os que estao fazendo as lutas de resistencias com as greves, mobilizacoes, com a participacao de estudantes.Esta riqueza de producoes que esta em circulacao