3 - Das populacoes - Genetica, Evolucao e Ecologia. UZUNIAN, A. e ERNESTO, B. (2009). Biologia. Sao Paulo: Harbra. Volume 1; Volume 2; Volume 3. Ministerio da Educacao, Secretaria de Educacao Basica, 2006. 135 p. (Orientacoes curriculares para o ensino medio ; volume 2).Silva Junior, Cesar da Biologia 2: seres vivos: estrutura e funcao/Cesar da Silva Junior, Sezar Sansson, Nelson Caldini Junior. Sao Paulo: Saraiva, 2010. Biologia Ensino Medio.17.10 Planejamento de Arte Professora: Ilese Alvares de O. BittencourtSubsecretaria Metropolitana de Educacao52032957 CENTRO DE EDUCACAO DE JOVENS E ADULTOS SUCONSOLIDACAO DA PROPOSTA DE BIMESTRALIZACAO CURRICULARMODALIDADE: EJA Ensino Fundamental - 2a Etapa Semestres: 1o, 2o, 3o, 4o, 5o e 6oOBJETIVO GERALDesenvolver capacidades, habilidades e competencias em arte, propiciando a oportunidade de vivencia-la, analisa-la, aprecia-la, interpreta-la e recria-la, tendo uma visao global e contextualizada da arte de diferentes grupos sociais e etnicos, respeitando-a, preservando-a e estabelecendo inter-relacoes com as demais areas do conhecimento, bem como promover a cultura da paz, harmonia, solidariedade e cidadania, independentemente de idiomas ou crencas.EXPECTATIVA DE APRENDIZAGEM Desenvolver saberes que os levem a compreender as artes visuais e a musica como produto cultural e historico; Conhecer os elementos que fazem parte das artes visuais, e da musica e a diversidade de formas e como estes podem se organizar para derivar diferentes resultados ou estilos; Apreciar, valorizar, analisar e interpretar a obra de arte relacionando-a com o contexto socio-historico-cultural; Desenvolver a sensibilidade musical do mesmo nivel do seu criador e do seu interprete, como ouvintes.PROCEDIMENTOS METODOLOGICOS aulas expositivas; aulas-debate; aulas em laboratorio de informatica; estudos individuais e em grupos usando tecnicas diversas; pesquisas individuais e em grupos usando livros e internet; seminarios; uso de recursos audio visuais disponiveis na escola.AVALIACAO Observacao do desempenho do aluno e sua participacao durante as aulas e em trabalhos de grupos; Participacao nas comemoracoes escolares - extra-classe; Apresentacao de trabalhos usando tecnicas diversas; Pesquisas feitas individualmente ou em grupos; Pesquisas de noticias de todas as areas de arte em jornais, revistas, murais, out-doors, panfletos e etc., comentadas em cada aula. Visitas presenciais e virtuais a exposicoes de arte, apresentacoes de musica, danca, teatro e etc.CONTEUDO PROGRAMATICO1o Semestre1o Bimestre1) Elementos Basicos da Musica: Som e seus parametros Ritmo Melodia Harmonia Dinamica2o Bimestre1) Formacao de Plateia em Musica.2) Apreciacao Musical.2o Semestre1o Bimestre1) Nomenclatura Musical2) Andamentos - Compasso3) Sinais de Expressao - Dinamica Musical2o Bimestre1) Formas Vocais2) Formas Instrumentais3) Formacao de Plateia em Musica4) Apreciacao Musical3o Semestre1o Bimestre1) Voz Humana - Aparelho Fonador2) Conjuntos Vocais2o Bimestre1) Organologia2) Conjuntos Instrumentais3) Formacao de Plateia em Musica4) Apreciacao Musical4o Semestre1o Bimestre1) Formacao da Musica Brasileira: Evolucao da Musica no Brasil: Colonia, 1o Imperio, 2o Imperio.2o Bimestre1) Formacao de Plateia em Musica2) Apreciacao Musical5o Semestre1o Bimestre1) Musica Folclorica Brasileira: Cantos Dancas: de origem europeia, africana e indigena2o Bimestre1) Dancas Dramaticas de influencias europeia, africana e indigena.2) Jogos 3) Instrumentos Folcloricos4) Formacao de Plateia em Musica5) Apreciacao Musical6o Semestre1o Bimestre1) Musica Popular Brasileira Principais movimentos2o Bimestre1) Formacao de Plateia em Musica2) Apreciacao MusicalREFERENCIAS BIBLIOGRAFICASBENNET, Roy. Uma breve historia da musica. Rio de Janeiro: Jorge Zahar, 2000.COLL, Cesar; TEBEROSKY, Ana. Aprendendo arte. Sao Paulo: Atica, 2000.MARIZ,