1. Introducao ao Projeto Espaco Exploratorio Ludico Pedagogico em uma Escola PublicaO Curso de Especializacao em Gestao de Projetos (CEGP) da Fundacao Carlos Alberto Vanzolini (Pos-Graduacao) possui no ultimo quadrimestre (6o), uma disciplina denominada SIMULACAO DE PROJETOS.A disciplina e ministrada pelo Prof. Dr. Joao Alberto Arantes do Amaral e a finalidade deste curso e oferecer aos alunos a oportunidade de aplicar as ferramentas apresentadas durante o decorrer do curso em um projeto real. Entretanto, a proposta apresentada pelo do Prof. Amaral aborda uma metodologia de simulacao pouco convencional. Alem de agregar valor ao grupo de alunos tambem permite a comunidade de Sao Paulo a usufruir e ser beneficiada pelo projeto dos alunos.A proposta do professor e apresentar Instituicoes Filantropicas reconhecidas pela sua idoneidade aos alunos do curso e propor que a sala divida-se em grupos e que cada grupo adote uma instituicao para aplicar o projeto de Simulacao.O professor apresenta tambem uma lista de necessidades que cada instituicao requer, e essa e a base para a iniciacao do projeto. Entretanto, todo o avanco do projeto devera ser semanal e descrito em um BLOG para o acompanhamento do professor e tambem para servir como benchmarking para os outros grupos.Ao termino do projeto o BLOG (http://espacoexploratorioludico.blogspot.com/) sera adicionado no site do professor (abaixo) onde ja constam outros projetos desde 2002.http://www.arantes.name/Desta maneira, os alunos podem aplicar as ferramentas de gestao de projetos para desenvolver suas habilidades de gestores e tambem aprender a tornarem-se cidadaos participativos em sua comunidade, alem de visualizar que as novas habilidades adquiridas podem contribuir para um Brasil melhor e de quebra, ajudar alguem que precisa!2. O Projeto "Espaco Exploratorio Ludico Pedagogico em uma Escola Publica"Texto de Autoria da Psicologa e Psicanalista Denise Maria Cardoso CardelliniO desafio da educacao no Brasil requer estudos e acoes multiplas de todos, devido ao quadro de insuficiencia na qualidade do ensino. Assim, na esfera do ensino publico tanto no nivel fundamental como no medio, apesar de hoje, somente 2% de criancas de 7 a 14 anos estarem fora da escola, portanto maior acesso a escola, este fator nao se faz acompanhar de resultados satisfatorios na qualidade, tendo consequencias danosas para toda sociedade.Por isso, esta proposta pretende um trabalho de intervencao e pesquisa numa escola publica, norteado por uma perspectiva psicanalitica comprometida com a realidade social e cultural. Ela torna-se relevante neste cenario contemporaneo de excesso de tecnologias, consumismo e individualismo, onde a escola ainda se coloca, como um espaco importante de referencia para o sujeito. Desse modo, os efeitos do papel da escola no processo de estruturacao subjetiva das criancas e jovens vao alem da transmissao dos conhecimentos.Este trabalho propoe a articulacao do intelectual com o afetivo ampliando as relacoes educacionais, pois, o professor podendo cultivar a sua sensibilidade e tambem, despertar nos alunos o prazer de criar e de brincar, interroga a escola como lugar de adaptacao. Portanto, a proposicao da implantacao de um espaco de exploracao ludica na escola, abre um territorio de possibilidades subjetivas e educacionais para os sujeitos. Alem disso, permite a reflexao sobre teorias e concepcoes de infancia vinculadas ao brincar.