Os aspectos relevantes da atuacao do tutor em EaD, quanto ao processo de construcao e compartilhamento de conhecimentos devera ser um bumerangue que contangie todo o grupo unissonamente onde todos consigam falar a mesma lingua na questao do aprendizado para buscar a magia da construcao de aprender. No ensino presencial sabemos que quem domina a comunicacao sao os professores e alguns acham que sao os donos da verdade. Trata-se de uma grande viagem para seu ego. O aluno acaba relegado a um papel passivo em sala de aula. Quando o curso e formatado para a educacao a distancia, os papeis do professor e do aluno mudam. O professor nao e mais o entregador do conhecimento, e seu arquiteto. Decide qual material e incluido e em que profundidade. O aluno e responsavel por estudar a materia antes das "aulas", que se transformam em momentos de discussao do material lido entre os alunos. E nesse momento que ocorre a aprendizagem.Outra funcao importante do professor em EaD e auxiliar o aluno a filtrar informacoes. A multiplicacao de fontes de informacao na internet, algumas menos confiaveis ou mais enviesadas que outras, requer um trabalho de um guia experiente em uma grande excussao. Ele deve acompanhar as conversas dos alunos durante as sessoes de discussao e interferir quando eles chegarem a um impasse. Deve ajuda-los a interpretar os textos, a ler entre as linhas, algo que nenhuma tecnologia atual pode fazer. Ai sim conquistar todos os alunos gradativamente conforme a limitacao de cada um sem excecao o que impedira a evasao no curso.Baseado na entrevista Fredric Michael Litto Aula tradicional e "viagem para ego do professor", Fonte: http://www1.folha.uol.com.br/ No contexto da politica permanente de expansao da educacao superior no Pais, implementada pelo MEC, a EaD coloca-se como uma modalidade importante no seu desenvolvimento.Nesse sentido, e fundamental a definicao de principios, diretrizes e criterios que sejam Referenciais de Qualidade para as instituicoes que oferecam cursosnessa modalidade. Por esta razao, a SEED/ MEC apresenta, para propiciar debates e reflexoes, um documento com a definicao desses Referenciais de Qualidade para a modalidade de educacao superior a distancia no Pais.Esses Referenciais de Qualidade circunscrevem-se no ordenamento legal vigente em complemento as determinacoes especificas da Lei de Diretrizes e Bases da Educacao, do Decreto 5.622, de 20 de dezembro de 2005, do Decreto 5.773 de junho de 2006 e das Portarias Normativas 1 e 2, de 11 de janeiro de 2007 Devido a complexidade e a necessidade de uma abordagem sistemica,referenciais de qualidade para projetos de cursos na modalidade a distancia devem compreender categorias que envolvem, fundamentalmente, aspectos pedagogicos, recursos humanos e infra-estrutura. Para dar conta destas dimensoes, devem estar integralmente expressos no Projeto Politico Pedagogico de um curso na modalidade a distancia os seguintes topicos principais:(i) Concepcao de educacao e curriculo no processo de ensino e aprendizagem;(ii) Sistemas de Comunicacao;(iii) Material didatico;(iv) Avaliacao;(v) Equipe multidisciplinar;(vi) Infra-estrutura de apoio;(vii) Gestao Academico-Administrativa;(viii) Sustentabilidade financeira.Texto na integra no endereco: http://portal.mec.gov.br/seed/arquivos/pdf/legislacao/refead1.pdf Entao o como podemos perceber a qualidade em EaD? Atendendo todos esses quesitos podemos afirmar que o mesmo e qualitativo? Eu sinto um vazio