para os organizadores dos cursos, com a intencao de garantir a boa qualidade de um estagio supervisionado.A ABPp e uma instancia catalisadora dos anseios nacionais e, como tal, estara ao lado da categoria, zelando e defendendo a qualidade do seu trabalho.Uma vez que o curso nao esta regulamentado, como ficam os profissionais que se intitulam psicopedagogos?Na verdade a questao e outra. A questao e onde este profissional fez a sua formacao? Pois e isso que vai pesar, na minha opiniao, sem duvida sobrevivera no mercado, como em qualquer outra profissao, o profissional mais competente, isso e inegavel. A psicopedagogia e uma profissao onde o individuo precisa estar muito bem estruturado enquanto EU, caso contrario nao tera condicoes de Ter o necessario olhar abrangente. Entao ele tem de cuidar de sua formacao, tem de fazer supervisao, nao adianta escapar da supervisao,.Assim, a formacao de base e que deve ser perguntada detalhadamente, o psicopedagogo tem de cuidar da sua formacao. Ele deve cuidar de sua formacao completa enquanto profissional ou pessoa, independentemente desta ou daquela linha de atuacao.De uma forma geral, como esta o sistema escolar?Muito aquem do necessario. Neste final da decada de 90 ainda encontramos formatos semelhantes aos de algumas decadas atras. Nao esta formatado para a crianca atual. Se tivessemos nas escolas psicopedagogos trabalhando essas estruturas, talvez nao tivessemos o numero imenso de criancas chegando aos consultorios com problemas de aprendizagem. A medida que as escolas nao estao sendo estruturadas para corresponder as necessidades das criancas mais sensiveis, e mais facil encaminhar. Nao e um simples delegar. Na realidade essas escolas nao tem condicao de atende-las nao estao estruturadas para esse lugar. Permanecem com um formato e o modelo escolar no mundo, obviamente, tem diferencas de lugar para lugar, de decada para decada. A grande maioria das escolas renovadas na decada de 70, nao conseguiu sustentar as mudancas. De uma certa maneira tentaram renovar o modelo, mas nao modificaram o estrutural. Houve escolas que se perderam na orientacao porque esqueceram que a crianca precisa ser organizada, precisa ser cuidada dentro daquilo que tem. Vieram com ideias muito boas, com conceitos academicos de primeira grandeza, mas deixaram de adequar a instituicao. Podemos dizer que deixaram de se fundamentar , de se atualizar, de viver constextualizandas com o momento historico que vivemos. Se o olhar psicopedagogico existisse nas escolas, a clinica seria reduzida. A falta de uma estrutura psicopedagogica gera muito problema escolar. Uma escola bem estruturada pode resolver muitos problemas. Ao analisarmos dois niveis de psicopedagogos, o clinico e escolar, deveria ir para o clinico aquela crianca que efetivamente apresenta um problema clinico. Mas, as escolas confundem muito, mandando para os clinicos criancas que uma boa estrutura escolar resolveria. A atuacao do psicopedagogo amenizaria.Quais seriam os problemas clinicos, ou indicacao para uma escola especial?Essa e uma pergunta muito ampla. Um caso clinico seria daquela crianca que tem alguma etiologia neurologica, alguma questao fisiologica, ou que, ao longo de sua historia, adquiriu algum problema que dificulta sua relacao dela com a aprendizagem, machucada pelo sistema. Um caso de cuidado especial seria o daquela