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Todos vimos a midia veicular a materia sobre a boate Kiss, em Santa maria, RS. Todos vimos, assustados, o numero de mortos aumentar drasticamente. Todos vimos os depoimentos, os resgates, os mortos, os testemunhos, de quem esteve no local, antes, durante e depois dos acontecimentos tragicos.Mas eu me pergunto: o que realmente achamos de tudo isto?Li pessoas falando em "empatia", e em "luto". Sim, e uma grande tragedia, e como eu li, pessoas da mesma familia perderam as vidas. Irmaos, primos namorados, casais... sonhos, esperancas, planos. Mas quando leio as entrelinhas da midia, me desperta um sentimento calculista do quanto somos frios, pois a contagem dos mortos nem terminou, e ja nos esforcamos em encontrar um culpado.Foi o alvara vencido? Foram os donos do local? Foi o rapaz da banda que acendeu um sinalizador? Foram os extintores que falharam? Foram os segurancas que barraram a saida por nao saber o que se passava?Leio e releio estas noticias, e entao perco o rumo da tragedia. Pessoas morreram. Amigos, parentes...Falamos em "nao podemos deixar impunes", e "nao podemos esquecer desta desgraca". Mas me corrijam se eu estiver errado, nao tem muito tempo uma historia muito parecida aconteceu. Uma boate, uma brigada de incendio despreparada, um alvara irregular, e tantos mortos. E o que mudou de la pra ca?O que realmente aprendemos com tudo isto?Me entristece a resposta mas... NADA!Nao aprendemos nada. Sentimos a tristeza pelos mortos e feridos, pelos que se foram, pelos amigos, irmaos, pais, maes, namorados.Mas a triste verdade e que daqui a algum tempo a noticia vai esfriar, e parar de vender jornais. Mas e a dor destas pessoas?Aplaudo a Universidade Federal de Santa Maria que esta formando um servico de atendimento para as vitimas do incendio e seus familiares, pois estas pessoas, mais do que qualquer um, precisarao de ajuda, precisarao conversar, lidar com suas perdas.Na pagina principal de um jornal via-se uma foto do antes e depois da boate, e da destruicao causada.Mas e a dor no coracao destas familias? Quem olha por elas?Felizmente nao posso dizer que que sei como e perder alguem numa tragedia como esta, mas eu SEI como e perder um amigo cedo demais. E sei que cada um vai lidar com isto de uma maneira diferente.Aos familiares, so posso deixar meus sentimentos, e expressar minhas condolencias.As autoridades, deixo um apelo: Que esta tragica historia nao se repita, apenas para ser mais uma, esquecida daqui a algum tempo, ofuscada pelo brilho e pelo glamour do Carnaval. Como tudo neste pais.Quantas outras "Kiss"s existem por ai, com alvaras irregulares, estruturas mal feitas e irregulares, com festas acontecendo, shows, musica, danca... e uma potencial nova tragedia por acontecer a qualquer momento?Quem vai assumir a responsabilidade?Ou vamos esperar um novo incendio? Dificuldades todas as pessoas tem, em maior ou menor grau, em determinado momento da vida. O que difere e a maneira como cada pessoa encara aquela situacao e se dispoe a tentar resolver. Realmente existem problemas que estao acima do que podemos resolver, pelo menos de imediato, e como lidar com este tipo de dificuldade?Inicialmente diria que
uma maneira e encarando as situacoes como passageiras e que cedo ou tarde alguma resolucao ou solucao acontecera. Pessoas que encaram a vida de uma maneira mais otimista e que nao se posicionam como derrotados, conseguem superar de uma melhor forma. Tudo depende do peso que cada um da para aquela problematica e tambem de quanto a pessoa acredita que aquilo e passageiro e que a solucao sera encontrada. Tem pessoas que de antemao ja acham que nao tem solucao, que nada adiante ser feito e que nao vale a pena continuar tentando achar uma saida. Estes sao os que sofrem mais com a situacao. Estes sao os que deprimem, os que nao conseguem encarar a vida como algo bom e unico.Entao a postura pessoal, a capacidade de separar os problemas pessoais de outras coisas, como por exemplo, momento de trabalho. O nao descontar em quem esta proximo, conseguir pensar em outras coisas durante o dia, isso tudo tambem ajuda. Pois o problema maior esta em ficar pensando continuamente na dificuldade e vivendo como se so aquilo existisse, como se nao existisse outras pessoas, com outros problemas, outros assuntos, outras realidades e outros interesses.A maioria dos problemas, cedo ou tarde chegam a alguma solucao. Nao adianta ficar ruminando aquilo diariamente. Claro que precisamos pensar em saidas, caminhos que podem ser trilhados para resolver. Claro que muitas vezes depende de uma forca de vontade imensa para superar a situacao e isso so se encontra dentro de nos mesmos. Mas existem maneiras de conviver bem com situacoes dificeis, e so ter calma, paciencia e saber analisar o que pode ser feito. Quando a problematica e muito grande, que a pessoa acredita nao conseguir dar conta sozinha. Existe a possibilidade de se procurar uma terapia. O psicologo auxiliara no processo de conseguir enxergar os caminhos, enxergar as possibilidades e dara o suporte que a pessoa necessita para enfrentar aquele momento. Trabalhando as caracteristicas pessoais, ajudando a pessoa a se valorizar, melhorando a auto estima e mostrando que uma atitude mais positiva ajuda nos momentos de crise.Nessa semana, no dia 26 de Outubro de 2010, o nosso blog Espaco Psique completou 1 ano de existencia. E estamos muito felizes com os resultados alcancados ate o momento. Esperamos que nosso espaco tenha vida longa e que seja de muita utilidade para as pessoas sempre.
Gradualmente a crianca se torna capaz de assumir algumas tarefas e a sua autonomia, mas para isso os pais tem que estar preparados para deixar que as criancas tenham algumas experiencias. Isso ira acontecer normalmente, conforme ela for sendo estimulada pelos adultos com quem convive.Conforme o desenvolvimento infantil, a crianca e capaz de desenvolver algumas atividades, segue abaixo um pequeno roteiro:2 a 3 anos: ja e capaz de trocar brinquedos com os amigos e nao mais toma-los a forca, de sentar-se a mesa durante o lanche e de se alimentar sozinho.3 a 4 anos: Nessa fase ela e capaz de cumprir regras de convivencia construidos coletivamente e realizar tarefas como carregar a propria mochila e tirar o material escolar. Pode ainda usar o banheiro com a supervisao de um adulto.4 a 5 anos: Manuseia os objetos pessoais e quando tem dificuldade motora solicita ajuda. Tambem tem condicoes de escolher com o que vai brincar. Troca de roupas sozinho, ajuda o professor na escola e participa de atividades em grupo.5 a 6 anos: Ja e capaz de escolher os amigos e brincadeiras. E tambem ja pode ser responsavel pelos seus materiais e brinquedos.Algumas dicas:Comer sozinha: entre 6 meses e 1 ano - com a supervisao do adulto, ja pode levar pedacos de fruta(ex: banana ou mamao) sozinha ate a boca. Com 1 ano pode comecar a aprender a usar a colher.Trocar a mamadeira pelo copo: a utilizacao do copo exercita a autonomia.Largar a chupeta: ate os 2 anos. A chupeta, alem de comprometer a arcada dentaria, pode atrasar o desenvolvimento da fala, pois compromete os movimentos da lingua e dos labios.Deixar de usar fraldas: entre 2 e 4 anos. Quando a crianca esta pronta para tirar as fraldas, geralmente ela consegue avisar se esta suja, ou se algo vai acontecer. Ou entao, se passa a acordar seca, ou a nao sujar muitas fraldas durante o dia, tambem e um sinal. Ate os 5 anos e normal deixar escapar o xixi de vez em quando.Escovar os dentes sozinho: a partir de 4 anos com supervisao. Sem ajuda apos os 6 anos mais ou menos.Tomar banho sozinho: a partir dos 6 anos.Dormir na casa de um amiguinho: a partir dos 6 anos. Evidentemente essa decisao depende do grau de maturidade e grau de independencia. Os pais devem ter cuidado para nao pular etapas.Navegar na Internet: a partir dos 6 anos. Mas nao deve ocupar muitas horas do dia, e os pais devem supervisionar o uso.Ganhar um celular: a partir dos 10 anos.Receber mesada: a partir dos 6 anos (semanal) e 14 anos (mensal) - aos 6 anos a crianca vivencia as primeiras situacoes de consumo longe dos pais, como a compra de um lanche na cantina da escola. Mais importante do que o valor e a forma como ele sera gasto. Mesada nao e premio, e um instrumento de educacao. A crianca deve prestar conta dos gastos. Ela tambem deve ser estimulada a poupar, o que constitui um aprendizado util sobre planejamento e autocontrole.Ir sozinho para a escola: entre 13 e 14 anos. Aos 11
anos os pais ja devem ir ensinando o trajeto e ensinando a pegar o onibus, etc. Ja devem tambem ir ensinando a evitar atitudes de risco, como recusar carona de desconhecidos e andar, sempre que possivel, na companhia de amigos.Muitas dessas dicas sao controversas e gera muita discussao entre os pais. De qualquer forma, essas fases variam de acordo com cada realidade familiar e de acordo com a maturidade de cada crianca. Acredito que cada pai deve tentar conhecer ao maximo o seu filho, dessa maneira ele sabe definir o que seu filho ja e capaz de fazer.A fonte de algumas dessas dicas e a Revista Veja.
Muita gente tem um pouco de resistencia quando e indicada para participar de um grupo terapeutico e tem a falsa ideia de que numa terapia individual os resultados serao muito mais rapidos e eficazes!!!Na realidade os dois tipos de terapia sao muito eficazes, o caminho trilhado e diferente, mas o resultado final e muito gratificante.Afinal, como funciona e o que e um grupo terapeutico??? E um grupo de pessoas, com necessidades semelhantes, que se reunem com um objetivo. E cada pessoa do grupo tem a sua individualidade. E um espaco para compartilhar vivencias, alegrias, preocupacoes, conflitos, sentimentos, etc. O grupo e formado com a participacao de todas as pessoas envolvidas naquele contexto. Um grupo nunca e igual ao outro, cada grupo e constituido de pessoas diferentes e suas historias de vida; a uniao dessas diferentes identidades ira formar a identidade do grupo. O grupo, enfim, envolve um processo de construcao coletivo, onde cada participacao fara com que se chegue a uma solucao. Sao diferentes maneiras de lidar com situacoes semelhantes. E a possibilidade de aprender com a vivencia do outro que o diferencia da terapia individual. E a demanda de assuntos costumam emergir do proprio grupo.Geralmente as pessoas envolvidas no processo terapeutico em grupo se comprometem de verdade com este tipo de atendimento. E costuma ser muito prazeiroso a troca de experiencias e vivencias. As pessoas se identificam umas com as outras, o vinculo realmente acontece e o sigilo e muito levado a serio.Os grupos podem ser fechados, ou abertos e com diferentes objetivos. Aqui foi falado mais do modelo fechado. Em breve poderao ser explorados mais o funcionamento do grupo aberto. Faz realmente muito tempo que nao escrevo aqui e resolvi colocar algumas consideracoes a cerca da inclusao...mas sao so alguns pensamentos, nada conclusivo, mas e algo que venho pensando nesse tempo em que trabalho com muitas criancas incluidas na rede municipal de ensino.Ja faz tempo que venho questionando a maneira como isso vem sendo feito e pensando que infelizmente, ao meu ver, nem todas as criancas incluidas estao aptas ou preparadas para frequentar uma escola regular. Acredito sim que em alguns casos essa inclusao e possivel, mas que nao sao em todos os casos. E penso que a longo prazo isso pode ser muito prejudicial principalmente para aquela crianca que foi incluida. Vou colocar aqui um trecho de um texto escrito na Veja, da semana do dia 02 de Janeiro de 2013, escrito por Lya Luft. O nome do texto e "O ano das criancinhas mortas":"(...) Segundo, precisamos sim, rever em toda a parte nossos conceitos, leis e preconceitos quanto a doencas mentais. O politicamente correto agora e a inclusao geral, significando tambem que criancas com deficiencia devem ser forcadas (na minha opiniao) a frequentar escolas dos ditos "normais" (tambem nao gosto da palavra), muitas vezes nao so perturbando a turma, mas afligindo a crianca, que tem de se adaptar e agir para alem dos seus limites - dentro dos quais poderia se sentir bem, confortavel, feliz.Pessoas com qualquer tipo de transtorno mental devem ser cuidadas conforme a gravidade de
sua perturbacao, que pode ser leve ou chegar a estados perigosos para si mesmas ou para os demais - o que na maioria das vezes irrompe ou se agrava no fim da adolescencia. Mas em geral, pela tremenda dor de termos um filho ou filha com tais problemas, fingimos que nada ali e "anormal" (detesto essa palavra tambem). E feio levar ao medico a crianca com transtornos psiquiatricos, porque e feio desconfiar que um filho ou filha tem esse tipo de "problema", e mais feio ainda aceitar tratamento ("remedios fazem mal", "vacina me deixa doente", "anticoncepcionais me atacam os nervos")(...)Bom...acompanho as vezes casos que pais se negam a colocar os filhos numa escola especializada. Ou se negam a levar a crianca num neurologista, num psiquiatra. Nao querem dar o remedio. E as vezes o sistema publico tambem nao oferecem todo o apoio que essas criancas precisam. E muito complicado, e um trabalho muitas vezes solitario, em que nao conseguimos resultados satisfatorios e nao podemos contar com um apoio. A psicologia ajuda muito, mas tem seus limites e precisa de uma serie de outros apoios e consideracoes.E isso, volto a escrever mais sobre o tema em outras oportunidades.
importancia da obediencia, da hierarquia e do "certo e errado", esclarecendo as possiveis contradicoes entre aquilo que e ensinado em casa e na escola.Os Pais querem que as escolas eduquem seus filhos em seu lugar, mas ao mesmo tempo se incomodam quando seus filhos os questionem sobre atitudes que aprenderam na escola serem certas ou erradas.As Escolas querem que os pais eduquem e ensinem tudo aos filhos, que esperam que cheguem em sala-de-aula como pequenas "esponjas de saber". Mas nao dao atencao as diferencas entre eles, tratando igualmente aqueles que aprendem com mais facilidade e usando-os como modelo para aqueles com mais dificuldade.Comparar e um grande erro no processo de educacao. Uma coisa e o Modelo do que e certo, justo e "Bom". Outra e cobrar que uns sejam iguais aos outros.Precisamos conversar, educadores e pais, para que tenham claros os seus papeis, lidando da melhor maneira com filhos/alunos. Um aluno nao pode ter no professor a imagem de um pai as avessas, que desdiz aquilo que e ensinado em casa; Como um Pai nao pode ser o anti-professor, que so faz questionar, desvalorizar e merecer o esforco dos professores ao lidar com seus filhos.Lembrando que vivemos numa sociedade onde a imagem de professor anda bem desvalorizada, mal-paga e insegura, nao e pra menos que alunos desajustados sejam tao frequentes pelas nossas escolas.De quem e a CULPA??
Eu nao procuro saber as respostas, procuro compreender as perguntas. Eles dizem dizem que e impossivel encontrar o amor sem perder a razao,mas quem tem pensamento forte o impossivel e so questao de opiniao (So os loucos sabem - Charlie Brown) Fala serio gente ? quem nao gosta de algo colorido? hsuahsu Eu tecnicamente adoro tudo colorido, principalmente roupas , eu tava aqui pesquisando imagens de blusas e acabei de encontrar umas blusas lindas e por cima de tudo muito facil de fazer eu particularmente adorei, eu vou deixar aqui em baixo umas fotos , e como fazer essas blusas tingidas , e vou deixar tambem uma materia aqui da Tania Bianchin . __________________________________________________________________________________Tania Bianchini ha 15 anos trabalha com tecidos e possui um atelie em Americana. A seda, a viscolycra e o algodao ganham forma e cores em suas maos. Florais e temas abstratos dao um toque especial nas pecas pintadas pela artesa.Alem da pintura, Tania utiliza as tecnicas Tay day e Shibori, que consistem em amarrar o tecido e tingir. Apesar de parecer simples, a tecnica e trabalhosa, pois deve-se isolar com madeira ou metal as partes do tecido que nao devem ser tingidas. As duas tecnicas sao feitas em caldeirao.Uma novidade no trabalho de Tania e que, ha pouco tempo, comecou a confeccionar tambem as pecas. Saias, blusas, vestidos, coletes e camisetas sao cortadas, tingidas e costuradas por ela. __________________________________________________________________________________ Como tingir:Que tecidos sao mais faceis de tingir:Antes de tingir a roupa e importante avaliar, o tecido que a peca e feita. Identifique a fibra que compoe o tecido, pois o resultado do tingimento depende do tipo de fibra da roupa.Tecidos de algodao e de fibras 100% naturais sao os melhores tecidos para tingimento em casa.Tecidos sinteticos tingem mal Tecidos mistos podem ou nao dar certo.O importante e pensar que tingir nunca e garantia de que a peca vai ficar maravilhosa, mas e uma tentativa.Lembre-se que se nao der certo, existem tintureiros profissionais. Voce nao os procurou no primeiro momento para gastar pouco, mas se for necessario....Escolhendo a cor do tingimento1. Tecidos brancos e crus tem maior probabilidade de ficar na cor desejada.2. Tecidos estampados nao sofrem alteracoes no motivo, apenas na cor.3. Tecidos coloridos devem ser tingidos com cores mais escuras do que a original. Quando tingir um tecido colorido, a cor final sera a soma da combinacao da cor base da roupa com a cor do corante escolhido. Ex.: tecido amarelo tingido de azul ficara verde.4. Tingir de preto: O tingimento mais facil e com a maior probabilidade de dar certo e com a cor preta.Voce escolheu a cor para tingir o tecido mas se quiser que ela fique mais clara adicione menos corante em vez de diminuir o tempo do banho de tingimento. Este tempo deve ser sempre de 30 minutos.Veja o que se deve fazer antes do tingimentoAntes do tingimento, e preciso lavar bem o tecido para tirar todo residuo de amaciante e gordura.Retire botoes, fivelas e outros acessorios antes do tingimento.Material utilizado para tingir tecidos em casa: corante na cor de sua preferencia Bastao
ou vareta para mexer Sal de cozinha ou fixador de corante 1 panela ou caldeirao com capacidade para 2,5 litros (para preparo da tinta) 1 panela ou caldeirao ou um tacho com capacidade superior a 6 litros (para tingir)Atencao: O tacho ou o caldeirao ou a panela devem ser usados exclusivamente para este fim, pois alem da roupa o corante tambem vai tingir a vasilha utilizada.Passos do tingimento:1o. Passo: pre-tingimento O tecido a ser tingido foi avaliado e voce achou que ele vai se dar bem com a tintura. A cor ja foi escolhida O resultado final, voce ja sabe qual sera tendo em conta a cor base do tecido e a cor escolhida do corante. Com o corante comprado, leia as instrucoes do fabricante. Pese a roupa a ser tinta enquanto estiver seca.Quantidade de corante e de agua: Use 20 ml de agua por grama de tecido seco Pese o tecido ou a roupa a ser tingida, pois a quantidade de corante e proporcional ao peso do material a ser tingido. Um tubo de 45 gramas de corante tingem 300g de tecido seco.2o. Passo: Preparando o corante Ferva 1 a 2 litros de agua na panela destinada a tingimentos. (lembre-se que ela vai ficar manchada) Dissolva muito bem o tubo de corante de tingimento nesta agua fervente. Mexa muito bem com uma vareta ou bastao Ferva a quantidade necessaria de agua, para cobrir a peca que sera tingida. Por volta de 6 litros. Use o tacho grande destinado a tingimentos. Dissolva o corante dissolvido na agua fervente, na agua deste tacho e misture muito bem.3o. Passo: Tingindo o tecido ou a roupa em casa Lave bem a roupa ou tecido a ser tinto Enxague bem e deixe o tecido umido Mergulhe-o no banho de tingimento deixando a peca submersa tendo agua com folga.Deixe ferver por 40 minutos sempre mexendo com o bastao, pois tecido parado e tecido manchado! (a fervura e importante para melhorar o resultado).4o. Passo: Fixador de Tingimento Coloque um fixador de cor na agua do tacho durante o tingimento. O proprio fabricante do corante tem este fixador para vender, mas eles podem ser substituidos por vinagre branco ou sal de cozinha. Cores escuras como (preto, marinho, marrom, verde escuro) adicione 1 colher de (sopa) de sal de cozinha (25g) para cada 300g de tecido seco. Escorra a agua com corante do tacho de tingimento. Enxague em agua corrente ate que a agua do enxague apresente-se limpida. O ultimo enxague deve ser em agua com sal Seque a sombraSaiba como conservar a cor de sua roupa: Lavando Segundo a cor.Fonte consultada: Corantes TupyFonte:BBEL um estilo de vida .
As inscricoes para o Exame Nacional do Ensino Medio (Enem) de 2014 serao abertas nesta segunda-feira (12) e podem ser feitas ate as 23h59 do dia 23 de maio no site enem.inep.gov.br. O exame sera realizado nos dias 8 e 9 de novembro. Segundo o Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais (Inep), autarquia do Ministerio da Educacao, a expectativa e de que ate 8,2 milhoes de estudantes se inscrevam neste ano. Em 2013, mais de 7,1 milhoes de candidatos se inscreveram e mais de 5 milhoes fizeram as provas.A taxa de inscricao e de R$ 35, e o pagamento do boleto deve ser feito ate o dia 28 de maio. Ficarao isentos da taxa todos os estudantes de escola publica e alunos que comprovarem ter renda familiar mensal inferior a R$ 1.086.Assim como nos anos anteriores, o Enem ocorrera em dois dias seguidos. No sabado, dia 8, os participantes farao as provas de ciencias humanas e ciencias da natureza, entre as 13h e as 17h30 (horario de Brasilia). No domingo, dia 9, serao aplicadas as provas de linguagens e codigos, matematica e redacao. Nesse dia, o tempo de prova sera mais longo, entre as 13h e as 18h30 (horario de Brasilia).Segundo o MEC, serao impressas 18,3 milhoes de provas (incluindo normal, ampliada, ledor e braile estas tres ultimas, para quem tem diferentes graus de deficiencia visual), em 1.699 municipios. Este ano, 785 mil funcionarios vao ajudar na realizacao do exame, entre coordenadores de locais de aplicacao, assistentes de coordenacao, chefes de sala, fiscais e apoio. Em todo o Brasil, havera 16,6 mil locais de prova. A Governadora Rosalba Ciarlini sancionou na noite destaquinta-feira, 27, duas leis aprovadas por unanimidade pela AssembleiaLegislativa na semana passada com beneficios para a educacao potiguar. Uma das leis reajusta os salarios dos Professores e Especialistasde Educacao em 8,32% e a outra estabelecenovos criterios para classificacao das escolas publicas estaduais, de acordocom o porte, variavel de I a V, de acordo com o numero de matriculas, cria 666funcoes gratificadas para diretor e 575 de vice-diretor, conforme mostra atabela abaixo: Porte das Escolas Numero de alunos matriculados Distribuicao das funcoes gratificadas de diretor de acordo com o porte das escolas Distribuicao das funcoes gratificadas de vice-diretor de acordo com o porte das escolas Valor da gratificacao da funcao gratificada de diretor Valor da gratificacao da funcao gratificada de vice-diretor I Mais de 1.200 alunos 27 27 1.562,50 1.250,00 II De 500 a 1.199 alunos 176 176 1.250,00 1.000,00 III De 250 a 499 alunos 211 211 1.000,00 800,00 IV De 100 a 249 alunos 161 161 800,00 640,00 V Menos de 100 alunos 91 - 640,00 - TOTAL 666 575 - - Todas essas medidas fazem parte do projeto "Correcao doRumo da Educacao do Estado do Rio Grande do Norte" que contempla, dentreoutras iniciativas, o resgate e garantia dos direitos dos professores, negadospor sucessivos governos na historia recente do nosso Estado. Ministro do Supremo restabelece pagamento de seguro-defesoO ministro Luis Roberto Barroso, do Supremo Tribunal Federal (STF), derrubou nesta sexta-feira (11) uma decisao tomada em janeiro pelo presidente