Ativ 3 lufortalezaView more presentations from Lucia. O texto de Almeida e Prado nos faz refletir sobre as possibilidades de integracao das tecnologias ao curriculo. De acordo com Costa (2005) a integracao entre curriculo e tecnologias potencializa mudancas na aprendizagem, no ensino e na gestao da sala de aula. No entanto, essas mudancas so poderao se concretizar se compreendermos a concepcao do curriculo o qual desejamos desenvolver. Portanto e necessario conhecer as caracteristicas das tecnologias as quais devam ser desenvolvidas em atividades pedagogicas, estas devem possuir objetivos claros e especificados. Para conhece-lo a possibilidade de integracao de tecnologias ao curriculo, de acordo com as autoras, e necessario criar um design educacional. O Design educacional de acordo com Almeida e Prado (2008) e um processo dialetico no qual forma e conteudo, tecnologia e educacao, se inter-relacionam e constituem o curriculo construido na acao com a intencao explicita de favorecer ao aluno a aprendizagem significativa em um processo dialogico, que trabalha com o conhecimento em rede numa abordagem construtiva e socio-interacionista. Portanto, o design educacional sera a trilha a qual o professor devera percorrer para elaborar uma interacao entre os seus conteudos e as tecnologias, sendo assim e necessario que fique claro nesse dialogo por que usar uma determinada ferramenta tecnologica, qual sua relacao para a aprendizagem do aluno e que passos o professor deve seguir para unir essa ferramenta aos conteudos pedagogicos. Tambem e necessario para a elaboracao do design educacional que o professor nao tenha uma visao reducionista do curriculo, este deve ser visto como uma construcao social. Conforme a autora, para se trabalhar a integracao do curriculo e necessaria o trabalho com projetos. RELACOES DE SITEwww.minhahistoria.netwww.portrasdasletras.com.brhttp://www.euvivoaselecao.com.brhttp://www.vestibular.brasilescola.com/blog/http://www.portaldohumor.com.br/http://charges.uol.com.br/http://www.aomestrecomcarinho.com.brhttp://www.mundosites.net/http://www.videoaulasonline.com.br/?gclid=CMP99sGNraECFUcf7godsBuZ-A Unidade 3 aula_com_material_digital_luciaView more documents from Lucia. Atividade 1: Quem sou eu como professor aprendiz. Como professora e aprendiz, observo um novo panorama social que vem se apresentando atualmente,Uma mudanca de civilizacao, mentalidade e cultura o que nos confere novos pensamentos, novas tecnicas e formas de construcao de conhecimento diante de uma situacao inovadora. O professor esta sendo seduzido pelas novas tecnologias da comunicacao e da informacao. Tenho a impressao de que tudo o que foi ensinado, ou a forma como foi ensinado ate agora sera extinto e que quem nao se adaptar as novas tecnologias para a educacao sera excluido dessa profissao. Com certeza saberei lidar com a nova pratica tecnologica. A tecnologia nos oferece na area da educacao uma maior interacao e troca entre aluno-professor e aluno-aluno, fazendo com que deixemos de lado a educacao tradicional onde so o professor detem o saber. No momento, em que introduzimos as tecnologias em nossas aulas, podemos estar estimulando os alunos a criatividade, a producao coletiva, a construcao do saber. Essas contribuicoes farao a diferenca em mudar a minha pratica pedagogica em funcao da tecnologia. Buscar, experimentar, criar, esse e o caminho para o aprendizado na era digital no meu dia-a-dia. E isso me permite dizer com orgulho que sou mais que professora. Sou professora aprendiz. Hipertexto Ao navegar na pagina da Wikipedia sobre hipertexto, encontrei uma analise de referencia que foi fundamental para meu estudo.