existe um elo de respeito mutuo, dialogo, valorizacao e bom relacionamento entre todos os envolvidos no processo de ensino aprendizagem, bem como entre escola-familia-comunidade, pois, segundo Freire:E preciso que a educacao esteja em seu conteudo, (...) adaptada ao fim que se persegue: permitir ao homem chegar a ser sujeito, construir-se como pessoa, transformar o mundo, estabelecer com os outros homens relacoes de reciprocidade. Fazer a cultura e a historia(1979, p. 21)Quanto aos recursos humanos a escola possui em seu quadro de funcionarios uma diretora, uma coordenadora pedagogica, oito professores, duas secretarias, duas bibliotecarias, duas merendeiras e quatro auxiliares de servico gerais. Quanto a formacao academica dos mesmos, tres possuem especializacao, treze graduacao, e quatro com ensino fundamental e medio.Apesar de possuir na escola uma equipe de profissionais com formacao academica privilegiada se comparada a outras localidades, levando em conta que ninguem nasce educador ou marcado para ser educador. A gente se faz educador, a gente se forma, como educador, permanentemente na pratica e na reflexao sobre a pratica (FREIRE, 1991, p. 58), prioriza-se nesta instituicao a formacao continuada como espaco de acao-reflexao-acao, na busca de qualificacao humano para o desenvolvimento de acoes concretas no cotidiano escolar que venha contribuir com a formacao de uma cultura de paz no interior desta e da comunidade a qual se encontra inserida. A funcao e a estrutura da escola, enquanto instituicao com objetivos que planeja suas intervencoes e que possui profissionais com formacao para melhor/conduzir/facilitar a educacao de criancas/adolescentes torna-se cada vez mais importante no mundo atual. (KOEHLER, 2005, p. 38) 3- ESTRATEGIAS E REFLEXOES SOBRE AS RELACOES INTERPESSOAIS E SOCIAISO presente projeto justifica-se pelos problemas envolvendo a violencia que perpassa a sociedade de um modo geral. Entre as instituicoes, especificamente, a instituicao escolar, por atuar diretamente com a formacao de sujeitos nao se encontra protegida.A instituicao escolar passa frequentemente por situacoes de conflitos que envolvem alunos e seus familiares, professores, funcionarios e todos os envolvidos no processo ensino aprendizagem.Sentimos, hoje, uma necessidade muito grande de discutir e resignificar nossos conceitos no que se refere a Educacao em Valores Humanos, voltada para a mediacao de conflitos e com uma perspectiva de nao violencia e tolerancia.Atualmente, vivemos em uma sociedade que infelizmente e norteada historicamente por uma distorcao de valores eticos, de discriminacao, de preconceitos, de conflitos pelas desigualdades sociais, economicos e culturais existentes, levando os seres humanos, desprovidos de uma consciencia de valores a produzirem e praticarem atos muitas vezes de extrema violencia contra os seus semelhantes e contra si mesmos.Segundo Freire (FREIRE, 2006, p. 388), a paz se cria, se constroi na construcao incessante da justica social, portanto conhecer a comunidade na qual esta inserida, para que possamos atuar enquanto educadores interagimos, com os alunos, pais e outros nos auxiliam, no sentido da percepcao das reais condicoes e dos possiveis por ques de determinados conflitos, buscando conscientizar os envolvidos nestes e leva-los a perceber que e atraves do dialogo, da colaboracao mutua, da tolerancia e da solidariedade, valores intrinsecos a todos os seres humanos, que podemos encontrar e construir uma Cultura de paz.Ressalta-se que a