elas irao contribuir para o sucesso e rica satisfacao que suascriancas vao experimentar quando adultas. Exceto, e claro, que nao irao. Masninguem quer saber disso. Ninguem nem sonharia em testar os jovens cinco anosdepois da graduacao para saber o quanto disso se realizou. Ninguem nem sonhariaem perguntar a eles quao util isso tem sido para eles em termos realistas ouquanto isso tem contribuido para seu sucesso e realizacao enquanto humanos.Qual seria o objetivo de pedir a eles que avaliassem sua educacao? O queeles sabem sobre isso afinal? Eles sao apenas graduados no ensino medio, naoeducadores profissionais.No fim da Segunda Guerra Mundial,ninguem sabia como seria o futuro da economia. Com o desaparecimento da industriabelica, o pais iria retroceder de volta a depressao pre-guerra? O mundo comecoua espalhar que a educacao do cidadao deveria realmente incluir quatro anos deuniversidade. Todos deveriam entrar na universidade. Enquanto a economiacontinuava crescendo, porem, essa ordem comecou a ser suavizada. Quatro anos deuniversidade podem realmente ser bons para voce, mas isso nao e parte daeducacao do cidadao, que ultimamente continua sendo de doze series de educacao.Foi nos bons tempos depois daguerra, quando havia constantemente mais empregos que trabalhadores parapreenche-los, que nossas escolas comecaram a ser percebidas como falidas. Com ademanda de trabalhadores preparados, era evidente que as criancas estavamsaindo da escola sem saber muito mais do que graduados da sexta-serie de umseculo atras. Eles tinham passado por todo o material que tinha sidoadicionado para matar o tempo analisado poesias, diagramado sentencas,provado teoremas, encontrado o valor do x,passado por milhares de paginas de historia e literatura, escrito muitos textos mas, para a maior parte, nao absorveram quase nada e quao util isso seria para eles se o tivessem?De um ponto de vista empresarial, esses graduados foram mal preparados.Mas, e claro, ate ai o curriculotinha alcancado o status de escritura, e ja era tarde demais para reconhecerque o programa nao havia sido projetado para ser util. A resposta dos educadores a comunidade empresarial foi: Nosso temos que dar as criancas mais do mesmo mais poemas para analisar, maissentencas para diagramar, mais teoremas para provar, mais equacoes pararesolver, mais paginas de historia e literatura para ler, mais temas paraescrever, e assim por diante. Ninguem percebia que o programa tinha sidocriado para manter os jovens fora do mercado de trabalho e que tinham feitoum excelente trabalho com isso.Mas manter os jovens fora domercado de trabalho e apenas metade do que as escolas fazem soberbamente bem.La pelos treze ou quatorze anos de idade, a crianca em sociedades aborigenes sociedades tribais ja completou o que nos, em nosso ponto de vista,chamariamos de sua educacao. Eles estao formados e tornam-se adultos.Nestas sociedades, isto significa que seu valor de sobrevivencia e de 100%.Todos os mais velhos podem desaparecer do dia para a noite e isso naoinstalaria o caos, a anarquia e a fome entre esses novos adultos. Eles seriamcapazes de seguir sem dificuldade. Nenhuma das habilidades e tecnologiaspraticadas por seus pais seria perdida. Se eles quisessem poderiam viver deforma totalmente diferente da estrutura tribal em que foram criados.Mas a ultima coisa que nosqueremos que nossas criancas sejam