thegoodfellas/blogset-br huggingface dataset:
cinestesico.TIPOS DE APRENDIZAGEM:Cada estilo de aprendizagem tem pontos positivos e negativos, mas cabe ao professor, aos pais ea quem espera que o individuo aprenda, desvendar qual e a melhor forma que ele aprende, afinalele aprendera com muito mais facilidade se as informacoes vierem ate a ele de acordo com suaspreferencias.Aprendizagem Visual: Aprende vendo, observando demonstracoes, quando le gosta de imaginar cenas descritas nolivro, tem boa concentracao, e rapido para compreender. Geralmente lembra bem dos rostos mas se esquece dos nomes, escreve e anotas atraves deesquemas, lembra bem das imagens. Planeja bem antes de executar, organiza seus pensamentos, e visualiza as solucoes. Anda sempre limpo, preocupa-se com detalhes, gosta de ordem e de coisas bonitas. Quieto. Nao fala muito, mas quando fala, fala rapido. E impaciente para ouvir explanacoes longas, mas descreve com detalhes.Aprendizagem AuditivaAprende por instrucoes verbais, gosta de dialogos, evita descricoes longas, nao presta muitaatencao nas ilustracoes, move os labios quando le. Lembra os nomes mas esquece dos rostos, decora as coisas por repeticao auditiva. Fala sobre os problemas, testa as solucoes verbalmente. Nao gosta de combinar roupas, prefere explicar as escolhas. Gosta de ouvir mas nao consegue esperar para falar, faz descricoes longas e repetitivas.Aprendizagem Cinestesica Aprende fazendo, se envolvendo direto, prefere ir logo a acao, nao e bom leitor. Lembra-se melhor das coisas que fez e nao daquelas que viu ou ouviu.Ataca fisicamente o problema, acao impulsiva, escolhe solucoes que envolvem muitas atividades. Limpo, mas logo desarruma por causa das atividades. Nao tem muito senso estetico. Gesticula quando fala, nao e bom ouvinte, fica muito perto quando fala ou ouve, perde o seuinteresse por falas longas.Deve estar pensando que e "anormal", afinal, identificou-se com cada uma...Desde crianca somos estimulados de diversas formas, entao e possivel e totalmente normal, se para cada coisa voce tiver uma forma diferente de aprender. Talvez nao adiante eu tentar aprender uma musica apenas a lendo, eu vou precisar ouvir, compreender a melodia, o ritmo, e tentar reproduzir em algum instrumento, ou seja, para apenas esta aprendizagem musical, utilizamos as tres formas de aprendizado.( obrigada por ler meus artigos, mas se for copiar, por favor, referencie, foi com muito estudo que pude escrever com propriedade)
INCLUSAO DO ALUNO COM DEFICIENCIA NAS ESCOLAS REGULARES Sou professora do Ensino Especial, ou seja, em minha escola, recebemos apenas alunos com deficiencia e nao incluimos alunos nao deficientes. Atualmente cada cidade tem uma realidade nas escolas regulares e depende das leis que a mantenedora segue. Algumas estao desligando os alunos PNE (Portadores de necessidades educacionais) de escolas especiais e incluindo em escolas regulares. Ja outras cidades estao aguardando ordens do Ministerio da Educacao para tomar as medidas solicitadas. E muitas outras, fingem nunca ter ouvido falar. Desde que iniciei a faculdade em 2005 fala-se da obrigatoriedade de TODOS os alunos estarem inclusos na escola regular e que nao existiria mais as escolas especiais. Mas este fato nao convem com a realidade, afinal, nem todos os alunos especiais podem ser inclusos. Existem alunos que desde pequenos, estudam em escolas especiais, sem nunca ter enfrentado a realidade do regular, hoje estao com mais de 20 anos de idade, sem condicoes de acompanhar um aluno do primeiro ano. Outra questao, e o relacionamento entre os alunos, na especial, ninguem e diferente, ate o diferente e comum, todos se amam incondicionalmente. O relacionamento entre o professor e o aluno, e parecido com o familiar, eles entram na escola como se estivessem entrando na sua casa, recebidos com filhos amados. Bem diferente de muitas escolas regulares onde o ensino e o tratamento e o tradicional. Existem casais de namorados (ou casados) na escola, que pessoas de fora me perguntam, como esta menina pode beija-lo? Ele baba o tempo todo, talvez porque ela nao ama a sua aparencia ou sua situacao financeira / profissional e sim, ama a sua alma, o que ele significa para ela, ama o amor... Como um aluno que nao consegue escrever o proprio nome, que frequenta a escola especial para manter suas habilidades motoras, para socializar com todas as pessoas (que respeitam as capacidades de cada um), vai conseguir manter-se em uma escola regular? Estes alunos tem na escola esperanca de um dia aprender a pegar um onibus, a ter uma carteirinha para o transporte e ate mesmo, estar aptos ao mercado de trabalho. E infelizmente a escola regular nao tem tempo para isso. Bom, deve estar lendo este discurso e pensando que sou contra a inclusao, NUNCA! Sou FAVORAVEL, e nao apenas a inclusao escolar, mas a inclusao no trabalho e na vida social. Mas para aquelas criancas estimuladas precocemente nas escolas especiais, acompanhadas desde a sua primeira infancia, inclusas em creches/CMEIS regulares, para que no primeiro ano ja esteja qualificada/habilitada a acompanhar uma turma e possam ser inclusas. Bom, em breve continuaremos este assunto... Reflita sua opiniao sobre o tema! Mas nao pense so em voce ou apenas nas pessoas que conhece, abra sua mente, e como diria meu professor da faculdade TIRA O MATO DA CABECA! (Psicanalista Salezio). Abraco,Professora Maria Elena Soczek ( obrigada por ler meus artigos, mas se for copiar, por favor, referencie, foi com muito estudo que pude escrever com propriedade)Para ensinar precisamos sempre utilizar as tres formas de aprendizagem:Como falamos anteriormente sobre as tres formas
de aprendizagem, agora falaremos de como ensinar o individuo que possui maior facilidade com alguma delas...Para os visuais:- Procure recursos visuais sobre as materias ensinadas (Videos, slides);- Tente fazer resumos usando anotacoes, tabelas, esquemas, desenhos, fluxogramas, graficos;- Crie gestos enquanto esta falando (na hora de lembrar sobre determinado assunto, o aluno visualizarao modo como foi passada a informacao);- Tente construir imagens mentais nos alunos sobre o que estiver falando;Para os auditivos:- Procure gravar as aulas, palestras, seminarios e disponibilize para os alunos;- Nas aulas tente solicitar que o aluno escreva pouco para que prenda mais atencao,- peca que os alunos leiam os textos em voz alta;- Peca para que conversem com os amigos sobre os conteudos.Para os cinestesicos:- Ministrem aulas dinamicamente, com alternacoes de voz, que facam movimentos com os bracos, andepara la e para ca, escrevam no quadro, enfim, tudo o que tenha relacao com movimento;- Procure ler em voz alta e caminhando;- peca para que facam experiencias praticas sobre o assunto, pesquisas, exercicios;- Procure explicar mudando de posicao de vez em quando.
noites frias ,sugerindo um caldo quente acompanhado de um bom vinho.Tudo isso de preferencia ao pe da lareira em uma de nossas maravilhosas pousadas.De brinde,a paisagem deslumbrante da cidade com direito a conhecer uma das mais lindas cachoeiras do Estado de Sao Paulo, a Cachoeira dos Pretos!
com mais de 100 alvinegros. E preciso uma certa sensatez ao escolher um local para expressar a paixao por um clube. Certamente num ambiente cercado de torcedores do maior rival nao e uma boa opcao.Sou socio-torcedor do Ceara. Talvez por este motivo me sinta obrigado a ir a todos os jogos do alvinegro que ocorrem na capital cearense. Pago ao clube, gasto combustivel, pago ao flanelinha, enfrento filas e corro o risco de nao conseguir um bom local no estadio para assistir ao jogo. Me divirto com os amigos, com os fatos engracados e com a otima fase do clube, mas depois do jogo tudo volta ao normal. O clube nao me da retorno financeiro e quando nao cumpre com minhas espectativas de uma bela vitoria, me deixa chateado. Apesar desse risco, sempre estou la, seja quarta, sabado, domingo, de tarde ou de noite. O Ceara faz minha agenda, sem garantias.---Domingo, fui a missa a contragosto, mas prestei atencao a homilia. O padre citou o pedido do Papa, na Espanha, para que os catolicos assumissem a religiao sem o receio, ou vergonha, da reacao dos demais. Ao meu ver, toda religiao e feita por homens e estes estao propensos aos erros. A igreja catolica ja assumiu alguns erros e segue em frente levando fe e amor aos que ainda respeitam as leis cristas nesse mundo cheio de mudancas e cobrancas de postura e opiniao da sociedade. Muitos omitem algumas opinioes para serem aceitos na sociedade. Nao sao ingenuos como as "criancas" daquela mesa. Ha um certo respeito sobre diversos assuntos para que a convivencia aconteca.A missa e todo domingo no mesmo horario, contribuo quando quero, tenho certeza que sairei satisfeito e mais experiente para lidar com as vitorias e derrotas que a vida me tras.Ontem a igreja que sempre esteve ao meu lado nos momentos mais dificeis e importantes da vida me fez um pedido simples: que eu vestisse a camisa dela. Sem receio de hostilidade. Ate porque nao ha motivos para hostilizar quem lhe deseja o bem.Eu visto a camisa do Ceara a anos so pelo direito de momentos de alegria, descontracao, do orgulho de ver um time da regiao esquecida do pais eliminar os times arrogantes. Do pobre vencer o rico. De ver pessoalmente Davi derrotar Golias. E, claro, de brincar com os amigos que torcem pelo rival.---Quarta-feira passada eu perdi a unica partida do Ceara, em casa, pela Serie A na vitoria do Ceara por 3a0 contra o Gremio de POA. Estava na igreja num curso de padrinhos de batismo.Proximo domingo serei padrinho de batismo pela primeira vez. O pai e mae da crianca sao tricolores. Meu cumpadre abre as portas da casa dele sempre que peco para ver os jogos do Ceara. Ele ate torce pelo Ceara as vezes. Ja foi a um jogo do alvinegro e se misturou a torcida. Logo ele que nem vai ao estadio para ver seu time jogar.Ele me fez um pedido, em tom de brincadeira, para que eu nao presenteasse minha futura afilhada com uma roupinha de nenem do Ceara. Quarta-feira passada
eu respondi a brincadeira dizendo que daria sim a tal camisa alvinegra.Depois deste fim de semana a resposta mudou. Minha obrigacao de padrinho e que ela siga a vida crista. Vou ajudar eles, junto com minha esposa (a madrinha), que eles criem uma crianca saudavel, inteligente, educada e respeitosa. O time que ela vai torcer nao tem importancia. No outro dia tudo volta ao normal. Nao muda nada. O que importa e se ela estara de bem com Deus e consigo mesma.O fanatismo, seja ele por um clube de futebol ou religiao, nao traz beneficio algum.Adolecente cego de paixao. Religioso cego pela religiao. Torcedor cego pelo clube. Crianca cega por um garfo.
decisao e da Primeira Turma do TRT-PR, que condenou uma construtora de obras a continuar pagando pensao ao trabalhador que se acidentou ao fazer marcacao em uma pista rodoviaria. Ele perdeu 12,5% da capacidade de trabalho quando uma lasca de um puncao de ferro se soltou depois de uma batida de marreta, perfurando o braco esquerdo.A defesa da empresa argumentou que a pensao nao deveria mais ser paga, pois o trabalhador esta atualmente exercendo a funcao de pedreiro e que o acidente nao afetou a realizacao de seu trabalho. Alem disso, alegou que a culpa teria sido exclusiva do ex-empregado, por nao observar as normas de prevencao e seguranca, repassadas atraves de palestras.Contudo, no entendimento dos desembargadores, o trabalhador nao desrespeitou nenhuma norma de seguranca. E mesmo as orientacoes oferecidas pela empresa nao eram suficientes para afastar o risco de acidente, visto nao haver o apoio de boas condicoes de seguranca na estacao de trabalho.A capacidade laboral do operario foi reduzida temporariamente em 12,5% , sendo necessario tratamento atraves de uma cirurgia no braco esquerdo. Segundo os desembargadores, o fato de estar exercendo atividade bracal, como pedreiro, so destaca a necessidade da pensao, pois com a diminuicao da forca fisica o trabalho de pedreiro e afetado diretamente.Alem de manter o pagamento de pensao ate a recuperacao da capacidade de trabalho, os desembargadores estabeleceram indenizacao de R$ 10 mil pelo abalo psiquico e moral do trabalhador, as limitacoes fisicas sofridas, as sequelas fisicas do acidente (cicatriz) e as situacoes financeiras distintas da empresa e do trabalhador. (O acordao no 00194-2013-026-09-00-0).Fonte: TRT/PR 24/02/2014 Adaptado pelo Guia Trabalhista.
O Instituto Nacional do Seguro Social (INSS) foi condenado a pagar R$ 50 mil de indenizacao por danos morais a uma segurada que teria perdido o bebe apos duas negativas de concessao do beneficio de auxilio-doenca durante sua gestacao, considerada de risco. A decisao foi da 2a Secao do Tribunal Regional Federal da 4a Regiao (TRF4), que negou o recurso ajuizado pelo INSS e confirmou acordao da 3a Turma da corte.Moradora de Novo Hamburgo (RS), ela teria requerido o auxilio-doenca com 20 semanas de gestacao apos seu medico ter indicado repouso. O pedido, entretanto, foi negado duas vezes pela pericia do instituto, em 18 de marco e em 11 de abril de 2008. No dia 28 de abril, ela perdeu o bebe.Dois meses depois, ela ajuizou acao na Justica Federal de Novo Hamburgo, que considerou o pedido improcedente. Ela entao recorreu no tribunal, que concedeu a indenizacao em votacao por maioria. Por nao ter sido unanime o julgamento, o INSS pode ajuizar novo recurso, dessa vez junto a 2a Secao, formada pelas 3a e 4a Turmas, especializadas em Direito Administrativo.Segundo a relatora do acordao, desembargadora federal Marga Inge Barth Tessler, mesmo que o dano nao pudesse ter sido evitado, o que jamais se sabera, poderia ter sido minorado seu resultado ou, ao menos, minorada a dor de uma mae que buscou pela vida de seu filho sem qualquer resposta positiva do Estado.A relatora ressaltou que, independentemente dos laudos do INSS, o fato de o instituto ser contrario a pedido enfatico do medico do Municipio fez com que este assumisse o risco pelo ocorrido. Para Marga, na duvida entre os pareceres contrarios e o parecer medico, a opcao deveria ter sido por aquele que aumentaria as chances de uma gravidez exitosa ou o conforto de uma mulher gravida em risco.Fonte: TRF4 26/02/2014 Adaptado pelo Guia Trabalhista. Juiza considera prova licita copia de prontuarios e agenda de consultorio dentario.Uma auxiliar de cirurgiao dentista tira copias de documentos privativos do consultorio - como relatorios de despesas, prontuarios de pacientes e a agenda da clinica - e apresenta como provas das suas alegacoes no processo movido contra o patrao na Justica do Trabalho.O cirurgiao reclamado protesta, alegando que os documentos foram obtidos por meios ilicitos, ja que "sorrateiramente" retirados de uma gaveta fechada e copiados de forma clandestina.Alegou ainda o reu que os prontuarios pertencem tao-somente ao dentista e paciente e sao guardados sob sigilo profissional. Ja a ex-empregada rebateu a acusacao, apresentando uma testemunha que disse que os empregados da clinica tinham livre acesso aos documentos e ela, entao, apenas extraiu uma copia deles para partir em defesa dos direitos que entendia lhe serem devidos. E ai? Quem estara com a razao?Ao analisar o caso na Vara do Trabalho de Uberaba-MG, a juiza Maria Tereza da Costa Machado Leao teve de usar o bom senso e o poder discricionario do juiz na busca da verdade real dentro do processo. A magistrada explica que o inciso LVI do artigo 5o da Constituicao Federal dispoe que sao inadmissiveis no processo as provas obtidas por meios ilicitos."Entao, ha
de haver a apuracao da ilicitude da prova considerando-se o momento de sua colheita, situado na fase extraprocessual, a fim de se avaliar a licitude ou nao dos meios pelos quais se a obteve", ponderou.E, no caso, ela entendeu que a razao socorre a trabalhadora: "Isto porque a reclamante nao subtraiu documentos existentes na clinica, mas limitou-se a extrair copias deles, o que nao revela meio ilicito de obtencao de prova".Acrescentou a juiza que nao ha qualquer prova de que a reclamante tenha se utilizado de artimanha, ardil ou violencia na obtencao das copias dos documentos, como alegado pelo reu. Uma testemunha ouvida afirmou que os empregados tinham mesmo livre acesso aos documentos copiados e que estes nao eram sigilosos.Diante desse quadro, a juiza conheceu dos documentos juntados pela reclamante, considerando-os como provas licitas, por entender que ela nao se utilizou de meios ilicitos para obte-los.Ao julgar o recurso do cirurgiao dentista, a 3a Turma do TRT de Minas negou o pedido de nulidade da sentenca e manteve a decisao, acompanhando o juiz relator Oswaldo Tadeu Barbosa Guedes, que registrou no voto:"Quanto ao valor probante dos documentos juntados ao feito, cabe lembrar que o Juizo e o condutor do processo e confere aos documentos juntados o valor probante que entende devido, pois sempre busca a verdade real, que nao e principio absoluto, como nao o e nenhum principio, devendo ser aplicado concomitante com os demais principios norteadores do Processo do Trabalho.Ademais, no processo do trabalho, a teoria das nulidades e mitigada, devendo ser provado o efetivo prejuizo da parte (art. 794/CLT), inexistente no caso."( AIRR 0000415-65.2011.5.03.0041) Fonte: Tribunal Regional do Trabalho 3a Regiao Minas Gerais, 05.06.2013 por www.granadeiro.adv.br
filho doente.Conforme a proposta da deputada Sandra Rosado (PSB-RN), os pais poderao se ausentar do trabalho, sem prejuizo do salario, por ate 30 dias por ano, para cuidar da saude de filho de ate 12 anos, desde que a necessidade do acompanhamento em horario coincidente com o de sua atividade profissional seja atestada por laudo medico.O senador Jose Pimentel (PT-CE) apresentou o relatorio elaborado pelo senador Armando Monteiro (PTB-PE), que concordou com a iniciativa, mas apresentou restricoes quanto ao fato de o empregador ser obrigado a suportar mais esse encargo financeiro.O relator observou que essa licenca e remunerada e contada para todos os efeitos legais, como ferias, 13o salario, horas extras, vale-transportes. O parlamentar apresentou uma emenda para que tal tipo de licenca seja objeto de negociacoes coletivas entre empregador e empregado.Fonte: Empresas & Negocios / Agencia Senado, 05.06.2013 por www.granadeiro.adv.br
47/2005, com situacoes diferentes para os que ingressaram antes e apos 16 de dezembro de 1998 e ate 31 de dezembro de 2003.As regras de transicao propicia ao funcionario publico, naturalmente com alguma perda, o direito a aposentadoria sem ter que preencher o requisito idade que para a mulher e de 55 anos e para o homem e de 60 anos.Anda, e necessario saber, como exigencia das regras de transicao, o tempo de efetivo exercicio publico, o tempo em que deve estar na carreira do cargo e o tempo em que devera estar no cargo em que se dara a aposentadoria.As regras sao constitucionais, mas ainda ha que se observarem os estatutos publicos dos orgaos a que o funcionario esta vinculado por conter cada qual peculiaridade que nao poderao afrontar a Constituicao Federal sob pena de ser um ato nulo.Regra geral,aos servidores titulares de cargos efetivos da Uniao, dos Estados, do Distrito Federal e dos Municipios, inluidas suas autarquias e fundacoes, desde que regidos pelo Estatuto dos Funcionarios, e assegurado regime de previdencia de carater contributivo e solidario, ou seja, regime proprio a ser criado por lei, mediante contribuicao do respectivo ente publico, dos servidores ativos e inativos e dos pensionistas (art. 40, da Constituicao Federal).Sao quatro as formas de aposentadoria a saber:1 POR INVALIDEZ PERMANENTE, conforme disposto do Inciso I, do 1o, do art. 40, da Constituicao Federal, sendo os proventos proporcionais ao tempo de contribuicao, exceto se decorrente de acidente em servico, molestia profissional ou doenca grave, contagiosa ou incuravel, na forma da lei;2 - COMPULSORIAMENTE, conforme disposto do Inciso II, do 1o, do art. 40, da Constituicao Federal, aos 70 (setenta) anos de idade, com proventos proporcionais ao tempo de contribuicao;3 - VOLUNTARIAMENTE, conforme disposto do Inciso III, do 1o, do art. 40, da Constituicao Federal desde que cumprido tempo minimo de 10 (dez) anos de efetivo exercicio no servico publico e 5 (cinco) anos no cargo efetivo em que se dara a aposentadoria, observadas ainda as seguintes condicoes:a) se Homem, 60 (sessenta) anos de idade e 35 (trinta e cinco) anos de contribuicao Letra a, primeira parte, do Inciso III, do 1o, do art. 40, da Constituicao Federalb) se Mulher, 55 (cinquenta e cinco) anos de idade e 30 (trinta) anos de contribuicao Letra a segunda parte, do Inciso III, do 1o, do art. 40, da Constituicao FederalNesta situacao para o calculo dos proventos de aposentadoria, por ocasiao da sua concessao, serao consideradas as remuneracoes utilizadas como base para as contribuicoes do servidor aos regimes de previdencia propria e geral na forma que a lei dispuser.4 - POR IDADE, conforme disposto na Letra b, do Inciso III, do 1o, do art. 40, da Constituicao Federal, sendo que:a) Se homem, 65 (sessenta e cinco) anos de idade com proventos proporcionais ao tempo de contribuicao.b) Se mulher, 60 (sessenta) anos de idade com proventos proporcionais ao tempo de contribuicao.As regras acima passaram a vigorar a partir de 16 de dezembro de 1998, com a vigencia da Emenda Constitucional no 20, de 15/12/1998, que alterou o art. 40, da Constituicao Federal.Posteriormente
foi editada a Emenda Constitucional no 41, de 19/12/2003, com duas regras de transicao,A primeira regra de transicaoassegura o direito de opcao pela aposentadoria voluntaria,aquele que tenha ingressado regularmente em cargo efetivo na Administracao Publica direta, autarquica e fundacional, ate 16 de dezembro de 1998 (art. 2o, EC no 41/2003), quando o servidor, cumulativamente:1 SE HOMEM - tiver 53 (cinquenta e tres) anos de idade (Inciso I, art. 2o, EC no 41/2003), 5 (cinco) anos de efetivo exercicio no cargo em que se der a aposentadoria (Inciso II, art. 2o, EC no 41/2003), 35 (trinta e cinco) anos de contribuicao (Letra a, Inciso III, art. 2o, EC no 41/2003) e um periodo adicional de contribuicao equivalente a 20% (vinte por cento) sobre a diferenca do tempo que tinha ate 16/12/1998 para atingir os 35 (trinta e cinco) anos de contribuicao (Letra b, Inciso III, art. 2o, EC no 41/2003).2 SE MULHER - tiver 48 (quarenta e oito) anos de idade (Inciso I, art. 2o, EC no 41/2003), 5 (cinco) anos de efetivo exercicio no cargo em que se der a aposentadoria (Inciso II, art. 2o, EC no 41/2003), 30 (trinta) anos de contribuicao (Letra a, Inciso III, art. 2o, EC no 41/2003) e um periodo adicional de contribuicao equivalente a 20% (vinte por cento) sobre a diferenca do tempo que tinha ate 16/12/1998 para atingir os 30 (trinta) anos de contribuicao (Letra b, Inciso III, art. 2o, EC no 41/2003).Porem, para o funcionario que cumprir as exigencias na forma acima e optar pela aposentadoria, tera os seus proventos de inatividade reduzidos para cada ano antecipado em relacao aos limites de idade ( 1o, EC no 41/2003) estabelecidos na seguinte proporcao: I - tres inteiros e cinco decimos por cento, para aquele que completar as exigencias para aposentadoria ate 31 de dezembro de 2005 (Inciso I, 1o, EC no 41/2003); II - cinco por cento, para aquele que completar as exigencias para aposentadoria a partir de 1o de janeiro de 2006 (Inciso I, 1o, EC no 41/2003).Esta regra de transicao, embora reduza o limite de idade, faz com que o funcionarios publico contribua por mais tempo quando o obriga a contribuir com um periodo adicional de contribuicao equivalente a 20% (vinte por cento) sobre a diferenca do tempo que tinha ate 16/12/1998 para atingir os 30 (trinta) de contribuicao, se mulher ou 35 (trinta e cinco) anos de contribuicao, se homem, e mesmo assim tenha uma reducao no valor de seus proventos de 3,5% ou 5% conforme o periodo em que cumpriu as exigencias, para cada ano antecipado em relacao aos limites de idade.Notadamente se ve que o funcionario publico mesmo cumprindo um periodo adicional nao tem o valor de sua aposentadoria integral, pois, indiretamente estamos diante de uma aposentadoria com renda proporcional embora assim nao a considere o legislador em seu texto tratando-a como uma reducao de proventos.E mesmo diante de tanta perda seus proventos ainda e calculado sobre as remuneracoes utilizadas como base para as contribuicoes do funcionario publico em ambos os regimes (proprio e INSS) e nao sobre seu ultimo