atividades didaticas entre a escola e o ambiente comunitario, considerando as especificidades da educacao especial, das escolas do campo e das comunidades indigenas e quilombolas;2.7) disciplinar, no ambito dos sistemas de ensino, a organizacao flexivel do trabalho pedagogico, incluindo adequacao do calendario escolar de acordo com a realidade local, a identidade cultural e as condicoes climaticas da regiao;2.8) promover a relacao das escolas com instituicoes e movimentos culturais, a fim de garantir a oferta regular de atividades culturais para a livre fruicao dos (as) alunos (as) dentro e fora dos espacos escolares, assegurando ainda que as escolas se tornem polos de criacao e difusao cultural;2.9) incentivar a participacao dos pais ou responsaveis no acompanhamento das atividades escolares dos filhos por meio do estreitamento das relacoes entre as escolas e as familias;2.10) estimular a oferta do ensino fundamental, em especial dos anos iniciais, para as populacoes do campo, indigenas e quilombolas, nas proprias comunidades;2.11) desenvolver formas alternativas de oferta do ensino fundamental, garantida a qualidade, para atender aos filhos e filhas de profissionais que se dedicam a atividades de carater itinerante;2.12) oferecer atividades extracurriculares de incentivo aos (as) estudantes e de estimulo a habilidades, inclusive mediante certames e concursos nacionais;2.13) promover atividades de desenvolvimento e estimulo a habilidades esportivas nas escolas, interligadas a um plano de disseminacao do desporto educacional e de desenvolvimento esportivo nacional.Meta 3: universalizar, ate 2016, o atendimento escolar para toda a populacao de 15 (quinze) a 17 (dezessete) anos e elevar, ate o final do periodo de vigencia deste PNE, a taxa liquida de matriculas no ensino medio para 85% (oitenta e cinco por cento).Estrategias:3.1) institucionalizar programa nacional de renovacao do ensino medio, a fim de incentivar praticas pedagogicas com abordagens interdisciplinares estruturadas pela relacao entre teoria e pratica, por meio de curriculos escolares que organizem, de maneira flexivel e diversificada, conteudos obrigatorios e eletivos articulados em dimensoes como ciencia, trabalho, linguagens, tecnologia, cultura e esporte, garantindo-se a aquisicao de equipamentos e laboratorios, a producao de material didatico especifico, a formacao continuada de professores e a articulacao com instituicoes academicas, esportivas e culturais;3.2) o Ministerio da Educacao, em articulacao e colaboracao com os entes federados e ouvida a sociedade mediante consulta publica nacional, elaborara e encaminhara ao Conselho Nacional de Educacao - CNE, ate o 2o(segundo) ano de vigencia deste PNE, proposta de direitos e objetivos de aprendizagem e desenvolvimento para os (as) alunos (as) de ensino medio, a serem atingidos nos tempos e etapas de organizacao deste nivel de ensino, com vistas a garantir formacao basica comum;3.3) pactuar entre Uniao, Estados, Distrito Federal e Municipios, no ambito da instancia permanente de que trata o 5o do art. 7o desta Lei, a implantacao dos direitos e objetivos de aprendizagem e desenvolvimento que configurarao a base nacional comum curricular do ensino medio;3.4) garantir a fruicao de bens e espacos culturais, de forma regular, bem como a ampliacao da pratica desportiva, integrada ao curriculo escolar;3.5) manter e ampliar programas e acoes de correcao de fluxo do ensino fundamental, por meio do acompanhamento individualizado do (a) aluno (a) com rendimento escolar defasado