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A intervencao com exito para evitar a ocorrencia do abandono escolar ou a falta de frequencia do aluno,deve se efetiva quando se constata que a sua ausencia pode comprometer o ano letivo,ou seja,a intervencao tem que ser preventiva,para nao prejudicar ainda mais o aluno.O principal agente do processo para o combate a evasao escolar e o professor, face a seu contato direto e diario com o aluno,cabendo diagnosticar quando o mesmo nao esta indo a escola (sem justificativa) e iniciar o processo de resgate.by: Carmem Maria Acao Social Uma historia Um dia eu vi um menino sentado numa praca triste a chorar.Comovido, perguntei para ele em eu poderia lhe ajudar? Ele me disse: _ Dr eu tenho fome, sera que o senhor tem uns trocados para pelo menos um paozinho eu comprar? E de bom grado, uns trocados ao menino eu dei. Vendo que mesmo depois de lanchar , a tristeza daquele menino ainda continuava estampado em seu olhar. Eu perguntei: Menino porque voce ainda esta triste? _Hoje gracas ao senhor eu comi, alimentei, mas e amanha? -O que eu vou comer, sera que eu vou almocar? Tentando disfarcar, me esquivar da pergunta que tao diretamente me atingiu. Com outra pergunta a prosa com aquele menino eu continuei. Perguntei- lhe entao sobre os seus pais. Ele abaixou a cabeca e comecou a chorar. - Os meus pais sao pobres. O meu pai e um humilde lavrador e a minha mae lava roupas, faz faxina; ela se vira como pode. Porque sao muitas as dificuldades em nosso lar. Com o coracao partindo de do, eu simplesmente nao poderia ir embora e deixar aquele menino carente, que me parecia tao inteligente, sentado ali. Triste, sem pelo menos algumas palavras de esperanca lhes dizer. Mudei o rumo da prosa e tentei ao pobre menino a auto-estima devolver. _Menino voce quer ser um homem digno quando crescer? Ele mais desinibido exclamou. -Claro que sim! -Quando eu crescer eu gostaria de ser igual ao senhor. Parecendo a muito tempo lhe conhecer, vendo notando o seu grande interesse por mim, com firmeza continuei a lhe dizer: _ menino o seu futuro, nao depende de mim, dos seus pais, depende de voce. -Va para escola, estude, lute, se esforce para todo de bom, que for bom aprender. -Voce e a luz do caminho, cartao postal da esperanca, minha doce crianca. -O nosso futuro tambem dependera de voce podes crer. -Chega de evasao escolar, levante a cabeca volte para a escola volte a estudar. Recomece hoje mesmo, siga em frente, porque e na escola que e o seu lugar. -la voce tera o carinho dos seus professores, amados mestres que irao o seu caminho iluminar. -la voce tera os seus amigos, e tambem uma merenda gostosa para lanchar. -Depois volte para casa feliz e com sua alegria contagie o seu lar. Ele me disse confiante; com um novo brilho no olhar. _Doutor muito obrigado! -Para escola eu vou voltar, vou seguir o seu conselho, com carinho, vou estudar. Vou estudar bastante, vou ser um aluno exemplar. -Porque se o futuro
depende de nos por um mundo melhor eu vou lutar.Um dia ainda vamos nos encontrar e neste dia meu com orgulho de mim o senhor vai se lembrar. A maior causa de evasao escolar e a pobreza. Depois a falta de respeito, com a instituicao; o que e sagrado nao se profana. Tem que haver respeito mutuo entre pais alunos e professores. Logo a pos a competicao desleal, alunos de maior poder aquisitivo, entram nas escolas publicas, para despadronizar, ate mesmo o uniforme escolar. E cometem Bullying. Por exemplo o meu tenis custa 30,00 reais. O do outro 500,00.BY: THEO CASTELLAMARE
pais sabem quando os filhos estao felizes ou nao, se estao ou nao mentindo, e estreite a relacao de amizade com seu filho. Os sintomas que podem evidenciar que seu filho esta sofrendo bullying na escola envolvem reacoes como dor de estomago e cabeca, vomitos e insonias frequentes. O isolamento, baixo rendimento escolar, conflitos entre irmaos e autoagressao tambem sao provocados pelo bullying, assim tal problema podem ser percebidos quando ha a atencao adequada voltada para seu filho.BY: THEO CASTELLAMARE.
As caracteristicas familiares que mais influenciam o percurso escolar dos jovens parecem ser a escolaridade dos familiares mais proximos e o tipo de profissoes e ocupacoes que estes desempenham. Estes pontos podem condicionar o estilo de vida de um grupo familiar e, consequentemente, manipular o estilo de vida dos jovens. Torna-se por isso, importante conhecer melhor as propriedades do meio familiar onde os jovens se inserem, dado que na maioria dos casos parece existir uma correlacao positiva entre o nivel de instrucao dos pais e o nivel de instrucao dos filhos.As caracteristicas da familia sao muito importantes para entender as decisoes e atitudes dos jovens, quer em relacao a escola quer em relacao mercado de trabalho. O meio familiar pode influenciar e determinar uma situacao de abandono precoce do sistema de ensino.By: Itala Ruanna A evasao escolar esta dentro de um dos temas mais discutidos hoje entre escola e familia na tentativa de encontrar uma formula para que possa diminuir esta evasao, hoje tenta se encontrar maneiras para fazer que este aluno evasivel tenha possibilidade de voltar a escola e dar continuidade aos seus estudos.Umas das causas desta evasao seria o conflito familiar muitas vezes causadas por alcoolismo por parte do pai levando aos maus tratos aos menbros da familia como brigas, agressoes fisicas e verbais. Isto leva a um descontrole emocional fazendo com que o filho muita das vezes fuja de casa abandonando a escola e se entregando ao mundo das drogas, aumentando o numero de alunos evasivos da escola.By: Francisco Carlos O Estatuto da Crianca e do Adolescente preve que a crianca e o adolescente tem direito a educacao, com igualdade de condicoes para acesso e permanencia na escola (art 54,ECA) Eliane oliveira A evasao escolar ocorre quando o aluno deixa de frequentar a aula, caracterizando o abandono da escola durante o ano letivo.No Brasil, a evasao escolar e um grande desafio para as escolas, pais e para o sistema educacional. Segundo dados do INEP (Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Anisio Teixeira), de 100 alunos que ingressam na escola na 1a serie, apenas 5 concluem o ensino fundamental, ou seja, apenas 5 terminam a 8a serie (IBGE, 2007).Em 2007, 4,8% dos alunos matriculados no Ensino Fundamental (1a a 8a series/1o ao 9o ano) abandonaram a escola. Embora o indice pareca pequeno, corresponde a quase um milhao e meio de alunos. No mesmo ano, 13,2% dos alunos que cursavam o Ensino Medio abandonaram a escola, o que corresponde a pouco mais de um milhao de alunos. Muitos desses alunos retornarao a escola, mas em uma incomoda condicao de defasagem idade/serie, o que pode causar conflitos e possivelmente nova evasao.As causas da evasao escolar sao variadas. Condicoes socioeconomicas, culturais, geograficas ou mesmo questoes referentes aos encaminhamentos didaticos pedagogicos e a baixa qualidade do ensino das escolas podem ser apontadas como causas possiveis para a evasao escolar no Brasil.Os motivos para o abandono da escolaDentre os motivos alegados pelos pais ou responsaveis para a evasao dos alunos, sao mais frequentes nos anos iniciais do ensino fundamental (1a a 4a series/1o ao 9o
ano) os seguintes: Escola distante de casa, falta de transporte escolar, nao ter adulto que leve ate a escola, falta de interesse e ainda doencas/dificuldades dos alunos.Ajudar os pais em casa ou no trabalho, necessidade de trabalhar, falta de interesse e proibicao dos pais de ir a escola sao motivos mais frequentes alegados pelos pais a partir dos anos finais do ensino fundamental (5a a 8a series) e pelos proprios alunos no Ensino Medio. Cabe lembrar que, segundo a legislacao brasileira, o ensino fundamental e obrigatorio para as criancas e adolescentes de 6 a 14 anos, sendo responsabilidade das familias e do Estado garantir a eles uma educacao integral.Segundo a Lei de Diretrizes e Bases da Educacao (LDB9394/96) e o Estatuto da Crianca e do Adolescente (ECA), um numero elevado de faltas sem justificativa e a evasao escolar ferem os direitos das criancas e dos adolescentes. Nesse sentido, cabe a instituicao escolar valer-se de todos os recursos dos quais disponha para garantir a permanencia dos alunos na escola. Preve ainda a legislacao que esgotados os recursos da escola, a mesma deve informar o Conselho Tutelar do Municipio sobre os casos de faltas excessivas nao justificadas e de evasao escolar, para que o Conselho tome as medidas cabiveis.Fontes:BRASIL, Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Anisio Teixeira. Sinopse Estatistica da Educacao Basica 2007. Acesso em 14 set. 2009. Disponivel em: BRASIL. Lei 9.394, de 20 de dezembro de 1996. Estabelece as diretrizes e bases da educacao nacional. Diario Oficial da Republica.BRASIL, O Estatuto da Crianca e do Adolescente. Lei no. 8069, de 13 de julho de 1990.BY: THEO CASTELLAMARE.
Esqueca o que te falaram sobre ser adulto, tudo aquilo de nao brincar com comida, nao falar besteira, nao ser imaturo, nao chorar, nao andar descalco,nao tomar chuva.Pule corda!Adultos podem (e devem) contar piadas, passear no parque, rir alto e lamber a tampa do iogurte.Ser adulto nao e perder os prazeres da vida - e esse e o unico "nao" realmente aceitavel. A T-Shirt Jack Daniels virou mesmo uma febre.Ela veio pra da uma pegada mais informal e equilibrada nos looks.E a como os acessorios certos tudo fica #perfeito.Eu Sou Autentica - ROUPAS E ACESSORIOS "Um dia sem sorrir e um dia desperdicado!" Entao voce ja conhece os vereadores eleitos da sua cidade?E o que achou?Os eleitores escolheram bem?Isso me faz pensar, pra que estudar?Fazer o fundamental ja ta bom,ne!Afinal o "fundamental" e ser popular ou ter uma rede de amigos razoavel.Agora, me responda: Esse criterio e suficiente pra sua escolha de candidato?"Uma importante atribuicao de um vereador e a elaboracao da Lei Organica do Municipio. Esse documento consiste numa especie de Constituicao Municipal, na qual ha um conjunto de medidas para proporcionar melhorias para a populacao local."Seu vereador esta preparado para fazer isso?E revoltante ver tantas pessoas capacitadas serem trocadas por outras, que passarao os 4 anos sem saber a funcao de um vereador.REVOLTANTE!Quando eu tiver um filho e ele quiser estudar, vou ensina-lo que nao e necessario e ele podera se tornar um vereador de nossa cidade...( Jamais faria isso )Mas e triste esta diante dessa realidade, depois que Tiririca foi eleito deputado federal pude crer que palhacos somos nos e ta dificil mudar isso. E todo dia, mais uma prova do quanto a vida e efemera e posta em nossa frente...E mesmo assim, por alguns minutos ainda conseguimos desviar nossa atencao do que realmente e bom, do que nos faz crescer e principalmente do que nos acrescenta e faz feliz.O proximo, no instante seguinte pode nao estar mais perto e entao nos veremos sem direcao, com remorso por nao termos amado mais, por nao termos proferido mais palavras de carinho ou por simplesmente nos ausentarmos tanto.Olhe a sua volta, quantos ja se foram?Ja imaginou sua vida sem as pessoas que voce mais ama?Imagine!Imagine todos os dias!Isso ajuda a valorizar mais o ser humano, apesar de muitas vezes ele nos decepcionar e nos fazer desacreditar nessa raca tao estranha, de costumes tao contraditorios.Mas imagine-se sozinho!Michele Coelho Cotrim Batista Todos nos somos capazes de absorver novas ideias e criar as nossas proprias.Nao seja apenas um repetidor.(Aprecio muito os livros de Augusto Cury e pra quem gosta de ler, indico O codigo da inteligencia. Comecei ler agora mas ja agradei.) "Ja faz um tempinho que elas invadiram as lojas e as passarelas do mundo todo, com suas cores e #estampas diferenciadas! A estampa #etnica esta com tudo e nao pretende sair agora."-SAIA ETNICA DE PAETE + BLUSA LINHA + BRACELETE + COLAR CORRENTES DOURADO-AUTENTICA - ROUPAS E ACESSORIOS "Para incrementar um look basico, um cinto e sempre uma excelente opcao. Como este,largura media e fivela de metal com desenho etnico. Super tendencia
.Em seguida entregue uma bexiga a cada participante, ja cheia e com o papelzinho dentro, e explique que aquela bexiga representa um ideal do instituto e que o participante e responsavel por mante-lo no ar. Assim, ao colocar a musica, todos deverao se movimentar na sala livremente, jogando as bexigas no ar, sem deixa-las cair. Sugiro que coloque alguma musica excitante, como Primavera, de Vivaldi, ou Bolero de Ravel. Ao terminar a atividade, alguns baloes estarao nas maos dos participantes, outros no chao. Cada um devera estourar o balao, ler o verbo e discutir o que envolve esse verbo, que tipo de missao ele pode representar.Em seguida, faz-se um circulo com todos sentados, para discutir o simbolismo da atividade. Na sequencia, voce desenvolve as outras atividades, como leitura de textos em grupo, exibicao de slides, e construcao coletiva de um painel com o perfil do Instituto, ou fotos das instituicoes envolvidas.Bem, espero que tenha contribuido!Boa sorte e bom trabalho!
preconceitos.3. O DIREITO de as pessoas com autismo receberem uma educacao acessivel eapropriada.4. O DIREITO de as pessoas com autismo (e seus representantes) serem implicadasem todas asdecisoes que afectem o seu futuro; os desejos do individuo devem, na medida dopossivel, serreconhecidos e respeitados.5. O DIREITO de as pessoas com autismo terem uma habitacao acessivel eadequada.6. O DIREITO de as pessoas com autismo terem equipamentos, assistencia eservicos de apoionecessarios a uma vida plenamente produtiva, digna e independente.7. O DIREITO de as pessoas com autismo receberem um rendimento ou um salariosuficientespara uma alimentacao, vestuario e habitacao adequados tal como para as outrasnecessidadesvitais.8. O DIREITO de as pessoas com autismo participarem, tanto quanto possivel, nodesenvolvimento e na administracao dos servicos criados para o seu bem estar.9. O DIREITO de as pessoas com autismo terem acesso a aconselhamento e cuidadosapropriados a sua saude mental e fisica e a sua vida espiritual. Isto inclui aacessibilidade atratamentos de qualidade e a medicamentacao administrada somente no seu melhorinteresse etomadas todas as medidas de proteccao necessarias.10. O DIREITO de as pessoas com autismo a um emprego significativo e formacaovocacionalsem discriminacao ou estereotipo; a formacao e o emprego devem respeitar ascapacidades eescolhas do individuo.11. O DIREITO de as pessoas com autismo terem acessibilidade ao transporte eliberdade demovimentos.12. O DIREITO de as pessoas com autismo terem acesso a cultura, ao lazer, asactividadesrecriativas e desportivas e de nelas participarem plenamente.13. O DIREITO de as pessoas com autismo terem igual acesso a todos osequipamentos, servicose actividades da comunidade e poderem utiliza-los.14. O DIREITO de as pessoas com autismo terem relacoes sexuais e outras,incluindo ocasamento, sem a elas serem forcados ou nelas explorados.15. O DIREITO de as pessoas com autismo (e os seus representantes) teremrepresentacao legale assistencia juridica assim como a completa proteccao de todos os seusdireitos legais.16. O DIREITO de as pessoas com autismo nao serem submetidas ao medo e a ameacade uminternamento compulsivo em hospitais psiquiatricos ou outras instituicoesrestritivas da sualiberdade.17. O DIREITO de as pessoas com autismo a nao serem submetidas a tratamentosfisicosabusivos ou a negligencia de cuidados.18. O DIREITO de as pessoas com autismo a nao serem submetidas ao uso abusivoouinadequado de farmacologia.19. O DIREITO de as pessoas com autismo (ou os seus representantes) ao acesso atodas asinformacoes contidas nos seus relatorios pessoais, medicos, psicologicos,psiquiatricos eeducacionais.Apresentada no 4o Congresso Autism-Europe, Haia, 10 de Maio de 1992.Adoptada sob forma de Declaracao Escrita pelo Parlamento Europeu, 9 de Maio de1996Autisme-Europe AISBL, Rue Montoyer, 39, bte 11, B-1000 Bruxelas, BelgicaTel.: +32.2.675.75.05 Fax: +32.2.675.72.70Read more: http://bananinhaazul.blogspot.com/p/carta-dos-direitos-para-pessoas-com.html#ixzz2SvArXxas
e gestos para regular a interacaosocial;(b) Fracassoem desenvolver relacionamentos com seus pares apropriados ao nivel de desenvolvimento(a sua faixa etaria);(c) Ausenciade tentativas espontaneas de compartilhar prazer, interesses ou realizacoes comoutras pessoas; (d) Ausenciade reciprocidade social ou emocional.Comprometimentoqualitativo da comunicacao:(a) Atrasoou ausencia total de desenvolvimento da linguagem falada (nao acompanhado poruma tentativa de compensar por meio de modos alternativos de comunicacao, tais comogestos ou mimica);(b) Emindividuos com fala adequada, acentuado comprometimento da capacidade de iniciarou manter uma conversa;(c) Usoestereotipado e repetitivo da linguagem ou linguagem idiossincratica;(d) Ausenciade jogos ou brincadeiras de imitacao social variados e espontaneos proprios donivel de desenvolvimento (i.e., da sua faixa etaria).Padroesrestritos e repetitivos de comportamento, interesses e atividades:(a) Preocupacaoinsistente com um ou mais padroes estereotipados e restritos de interesse, anormaisem intensidade ou focos:(b) Adesaoaparentemente inflexivel a rotinas ou rituais especificos e nao-funcionais;(c) Maneirismosmotores estereotipados e repetitivos (ex., agitar ou torcer maos e dedos oumovimentos complexos de todo o corpo); (d) Preocupacaopersistente com partes de objetos.Alem destessintomas, a crianca deve tambem ter comecado a exibir atrasos (ou funcionamentoatipico), ate a idade de tres anos, em, no minimo uma das seguintes areas: (1)interacao social, (2) linguagem para fins de comunicacao social ou (3) brincadeirasou jogos simbolicos ou imaginarios. De acordocom Mercadante (2006), o diagnostico de transtorno autista apenas deve serestabelecido quando o quadro nao for mais bem explicado pelo transtorno de Rettou pelo transtorno desintegrativo da infancia, que fazem parte dos transtornosglobais do desenvolvimento (TGDs) nao-autisticos.Referencias: SILVA, Micheline; MULICK, James A. Diagnosticando otranstorno autista: aspectos fundamentais e consideracoes praticas. Psicol.cienc. prof., Brasilia, v.29, n.1, mar. 2009. Disponivelem.acessos em 27 maio 2013.American Psychiatric Association. DSM-IV-TR,manualdiagnosticoe estatistico de transtornos mentais. 4. ed. rev.Porto Alegre: Artmed, 2003.Sugestoes de sites e blogs sobre o tema:http://uadarque.wordpress.com http://bananinhaazul.blogspot.com.br/www.ama.org.br/drauziovarella.com.br/crianca-2/autismohttp://veronicaribeiropsicologa.blogspot.com.br/
Oportunidade de negocio: instalar sua loja em uma estacao de Metro onde circulam milhares de pessoas, diariamente. O preco? Alto, mas o retorno e garantido. Entao vamos comprar o espaco! Onde assino?Contrato assinado, local definido. Agora vamos instalar a loja. Tudo pronto! Vamos ver como ficou:Mas e esse pilar gigante? Isso nao estava descrito. Esqueceram de avisar ou simplesmente acharam que ele nao faria nenhuma diferenca? Afinal, ele so esta bloqueando metade da entrada da loja e da minha marca!Pois e, amigos. Parece mentira, mas nao e. Isso aconteceu na estacao Pinheiros, da Linha 4 Amarela do Metro de Sao Paulo. Dificil entender onde foi que erraram. Sera que ninguem visitou o local antes de comprar o espaco? Quem sera que teve a cara de pau de vender um espaco assim? Total falta de comunicacao.UPDATEApos dias acompanhando a "evolucao" desse projeto, finalmente mudaram a loja de lugar. O novo local ainda nao e o ideal, mas pior do que o antigo jamais seria!Desculpem pelas fotos mal tiradas, mas Sao Paulo nao pode parar e eu tambem nao ;) Ok, o SC Corinthians Paulista nao paga nossos salarios nem nossas contas; tambem nao enche nossa barriga nem faz o sol brilhar mais forte. Por isso, muitas pessoas acham ridicula nossa manifestacao de carinho e felicidade por um clube de futebol.Essas pessoas tem razao. Afinal, quando elas vao a show daquele artista preferido, e porque ele compos uma musica exclusiva para cada uma delas; quando leem um livro daquele autor imortalizado, e porque dedicou cada palavra a elas, citando nome por nome.Enfim, nos, Corinthianos apaixonados, estamos super errados por todas essas demonstracoes de carinho, e reconhecemos que esses criticos, exclusivamente eles, estao sempre certos. Vida eterna para essas pessoas que odeiam o futebol, que odeiam o Corinthians, pois todos sao muito importantes para a manutencao da CHUPANCIA INVEJASTICA! VAI CORINTHIANS!!!!!! O Panico comecou 2012 com tudo: nova emissora, novas Panicats, novos quadros e aquela criatividade que agrada, choca, revolta, faz acontecer. Entre as novidades, uma promocao com uma ideia bem bacana: criar um perfil no Twitter, faze-lo bombar e depois sortea-lo entre os seguidores. Nasceu o @BemFudidex.O objetivo da promocao e fazer com que o @BemFudidex chegue a 1 milhao de seguidores. Logo que o apresentador Emilio Surita anunciou a "mecanica" e o "premio", o perfil comecou de fato a bombar. Foram cerca de 100.000 seguidores instantaneos. Houve ate uma preocupacao da equipe, caso o objetivo fosse atingido naquela mesma data. Eles nao tinham ideia de como sorteariam uma pessoa entre os seguidores. Enquanto isso, os apresentadores faziam suas apostas de quanto tempo levaria para se chegar ao milionesimo seguidor. A maioria apostou que tudo levaria apenas dias. Erraram.De fato, o perfil bombou. No fechamento desse post, estava com pouco mais de 700.000 seguidores. Isso com apenas 83 tweets no curriculo. Muito blog "estrela" por ai nao tem metade desses seguidores. Mas e quando vai chegar a 1 milhao? E olha que nao e por falta de apoio. So o perfil @programapanico tem mais de 6 milhoes de seguidores. A apresentadora Sabrina Sato tem
4.300.000 pessoas seguindo seu @SabrinaSatoReal. Outro que tem muitos de seguidores e @oceara, com mais de 3 milhoes. Onde esta a influencia dessas celebridades sobre seus milhoes de "fas"? Estamos falando de, teoricamente, mais de 10 milhoes de pessoas impactadas em cada tweet. Nao conseguem persuadir 10% disso? Nessas horas que e interessante pensar se essas pessoas sao influentes de fato. Cobram uma fortuna por um tweet patrocinado, baseados na quantidade de seguidores. Colocam facilmente certos assuntos no TTs. Mas e ai? Onde estao os 1 milhao de seguidores do @BemFudidex?