no alvoroco dos inquietos, o que implicaria na autoridade verdadeiramente democratica.O educador deve exercer sua autoridade e sua liberdade. Liberdade esta que deve ser vivida em sua totalidade com a autoridade em uma relacao dialetica, centrada em experencias estimuladoras de decisao e responsabilidade.Freire salienta que a educacao tem a politica como uma caracteristica inerente a sua natureza pedagogica, e alerta para a necessidade de nos precavermos dos discursos ideologicos, dos quais a educacao tambem faz parte, pois ameacam confundir a curiosidade, alem de distorcer a leitura e interpretacao dos fatos e acontecimentos.O educador como um ser historico, politico, pensante, critico e emotivo nao pode apresentar postura neutra. Deve procurar mostrar o que pensa, indicando diferentes caminhos sem conclusoes acabadas e prontas, para que o educando construa assim a sua autonomia. O educador deve saber escutar, pois e somente escutando critica e pacientemente que se e capaz de falar com as pessoas e consequentemente com os alunos.Para Freire, ensinar exige querer bem aos educandos, expressando a afetividade. A atividade docente e uma atividade tambem de carater afetivo, porem de uma formacao cientifica seria, juntamente com o esclarecimento politico dos educadores.A pratica educativa e um constante exercicio em favor da construcao e do desenvolvimento da autonomia de professores e alunos, nao obstante transmitindo saberes, mas dando significados, construindo e redescobrindo os mesmos pois fomos programados, mas para aprender e por consequencia para ensinar, intervir e conhecer.ResumoCapitulo I - Nao ha docencia sem descenciaNao se reduzem a condicao de objeto um do outro. Quem ensina aprende ao ensinar e quem aprende ensina ao aprender.Ensinar inexiste sem aprender e vice-versa, e foi aprendendo socialmente que, historicamente, mulheres e homens descobriram que era possivel ensinar. Aprender precedeu ensinar, ou em outras palavras, ensinar se diluia na experiencia realmente fundante de aprender.E necessario que o educando mantenha acesa sua curiosidade para aprender ou nao havera troca.Ensinar Exige Rigorosidade MetodicaNenhum professor que nao carregue dentro de si vontade, garra, imaginacao, claro, devidamente dosadas podera de maneira alguma ser democratico em sua aula. Sua metodologia de ensino deve ser altamente instigadora, imaginativeis, trazer a tona do aluno que o que ele quer.Ensinar Exige PesquisaNao ha como ser professor sem ser pesquisador, como pode saber que fulano de uma certa epoca fumava? Pesquisa o habito da pesquisa traz ao professor e ao aluno conhecimentos que poderao ser de grande ajuda em sua vida academica e escolar. O aluno que pesquisa se interessa pelo meio e pode transforma-lo.Ensinar Exige Respeito aos Saberes dos EducandosNao, o professor nao e o dentetor de todo o saber, ele deve procurar saber das exigencias e vivencias de seus alunos com o devido respeito. Nao ria de um aluno com sotaque diferente, aproveite para dar uma aula sobre o estado em que ele nasceu, costumes etc. Voce mostrara que e maleavel e que ele nao e diferente.Capitulo IIEnsinar nao e transferir conhecimento. Ensinar e preparar o caminho para a total autonomia de quem aprende, e fazer um cidadao consciente de seus deveres e direitos, nao um robo teleguiado que obedece a tudo.Ensinar Exige Consciencia do InacabamentoEnsinar talvez