elas cresceram. No Brasil nao ha um ano especifico e citado para o surgimento, mas acredita-se que foi logo apos a expansao das ludotecas na Espanha.Em 1993, em Sao Paulo, realizou-se o III Seminario estatal sobre jogos, brinquedos e ludotecas. Isso significa que os pedagogos definitivamente nao apenas passaram a investigar os resultados do jogo no processo de desenvolvimento e aprendizagem, mas tambem a exercer influencia sobre a industria dos brinquedos. Neste sentido, as ludotecas como espaco ludico alternativo sao instituicoes que possibilitam a abertura de um novo e proveitoso campo de atuacao.Atualmente a grande maioria das escolas que seguem a linha construtivista possui inseridas nos ambiente escolar uma ludoteca, mas as escolas mais tradicionais ainda.9.3. Conhecimento Social e Socializacao do ComportamentoA socializacao surge de processos estabelecidos pela sociedade vigente onde o individuo se insere e agrupa novos conceitos a sua conduta social que derivam de sua participacao e convivencia em grupo na familia, na escola e na sociedade de um modo geral.A socializacao e o processo pelo quais os individuos sao preparados para participar de sistemas sociais e em contrapartida a socializacao e a habilidade para a convivencia social. O conhecimento social surge a partir da primeira socializacao ocorrida na familia onde a crianca conhece os valores e hierarquias familiares, depois ele se expande por toda a vida da crianca, do jovem e ao adulto. Ja o papel da socializacao do comportamento e moldar o individuo tem sua trajetoria social, adaptando-o e incluindo-o nas relacoes grupais.Nos jogos estas caracteristicas de conhecimento social e socializacao do comportamento sao evidentes e notorias, ja que as relacoes de sociabilidade estao intrinsecamente ligadas ao brincar, dinamo do conhecimento infantil.As atividades ludicas utilizadas em sala de aula sao consideradas um meio pelo qual a crianca desenvolve sua criatividade, seu espirito de lideranca e a capacidade de atuar em grupo, sua capacidade de socializacao, pois atraves dos jogos em grupo a criancas aprende a repartir, a ouvir e ate mesmo a ter um espirito de lideranca.A utilizacao de metodos criativos de ensino nas aulas, faz com que os alunos tenham gosto pelas aulas, os jogos nao devem ser feitos de forma aleatoria, o professor deve observar o momento de introduzi-lo e qual a sua aplicabilidade naquele momento, o professor deve interagir com seus alunos, assim ele estara ajudando o aluno a elaborar a sua visao de mundo.Ao brincar a e ao jogar a crianca constroi o conhecimento, nao so o conhecimento academico, mas sim o conhecimento do mundo que a cerca, atraves dos jogos e brincadeiras as criancas aprendem a se comunicar melhor com o mundo adulto, facilitando seu processo de socializacao.Durante muitos anos o ensino nas series iniciais encara a crianca como um pequeno adulto, que precisava do saber sistematizado para tornar-se util as exigencias da sociedade. A metodologia utilizada ia contra o processo e desenvolvimento natural da aprendizagem e o desenvolvimento humano, onde tudo se encontra pronto, com o conhecimento ja pre estabelecido; as aulas aconteciam de forma desinteressante.Segundo Santos (1998; 16) e um alerta aos educadores em relacao a repressao corporal existente na escola