- EDUCACAO INTEGRAL EM TEMPO INTEGRAL EM SAO JOSE - CEM Sao LuizCom o intuito de ampliar o conhecimento cultural das criancas, nas turmas que participam da Educacao Integral em tempo integral nas escolas do municipio de Sao Jose, o curriculo foi ampliado com aulas de xadrez, artes visuais, danca e musica. Os profissionais contratados para trabalhar nestas areas sao formados em nivel superior de acordo com a area que atuam - Educacao Fisica, Artes visuais e /ou cenicas. As aulas sao planejadas em parceria com as professoras regentes com o intuito de desenvolver um trabalho interdisciplinar, em volta de um tema gerador. Caminho da interdisciplinaridade na escola de educacao integral - uma experiencia que esta sendo construida.Em primeiro lugar e importante que os profissionais da educacao conhecam ou construam o curriculo da educacao integral. Neste caso, grupos de estudos serao necessarios, planejamentos e muitas discussoes a respeito das preocupacoes que envolvem o trabalho a ser desenvolvido na escola em tempo integral, com todos os profissionais que atuam com o mesmo grupo de alunos.Como na escola em que trabalho a construcao do PPP, do planejamneto anual e da proposta de trabalho estao sendo construidas concomitantemente com a implantacao do programa da educacao integral em tempo integral as dificuldades apresentam-se muito claras, pois sao emergentes, precisam ser logo analisadas e solucionadas (dentro do que for possivel).Temos um horario semanal de planejamento, e hoje, com o entrosamento dos profissionais que estao juntos desde o comeco do ano, conseguimos planejar atividades de maneira interdisciplinar. Temos um tema gerador, varios profissionais sugerem as atividades que podem ser realizadas, pensando nas diversas areas de conhecimento que sao trabalhadas no programa de educacao integral. As atividades passam a ser organizadas de maneira que se uma complemente a outra e aborde o tema gerador na maioria das areas de conhecimento (disciplinas tradicionais e as extra curriculares como: danca, musica, artes visuais, filosofia).Como ponto positivo ja percebemos a parceria entre os professores ao trocar informacoes sobre as atividades que estao sendo desenvolvidas e sobre a aprendizagem dos alunos. Estes por sua vez demonstram mais interesse e compreensao das atividades desenvolvidas, pois estao co-relacionadas nas diversas areas de conhecimento. Quando possivel, promovemos passeio de estudo que complemente o estudo efetuado.Trabalhamos a autonomia dos profissionais da educacao quando oportunizamos que decidam o que e como trabalhar, dentre os conteudos programaticos necessarios para cada grupo de alunos. Nos, enquanto equipe pedagogica, coordenamos o processo pelo qual se desenvolvera as atividades, apoiando os professores no que for necessario. Nos momentos de planejamento e formacao dos profissionais oportunizamos momentos de pesquisa e instigamos os professores a ampliar sua pesquisa. Um outro ponto positivo e que ao desenvolvermos um trabalho interdisciplinar, com um tema gerador, outros colegas da escola, profissionais ou nao da educacao, trazem contribuicoes, ideias do que ou como pode ser trabalhado com os alunos, complementando o trabalho.Para ser mais clara vou citar o trabalho que esta sendo desenvolvido neste momento no CEM Sao Luiz . As turmas de 1o ao 5o ano estao trabalhando as diversas culturas que influenciaram nossa cidade. Cada turma