EDUCAR PARA A SUSTENTABILIDADEUm dos temas que mais preocupa nossa geracao e a SUSTENTABILIDADE. Nao so quando pensamos em nosso futuro, mas nas novas geracoes, sobre as quais havera um impacto ainda maior se nao comecarmos a mudar a realidade que hoje vivemos. Mas sera que todos sabemos exatamente o que esse termo significa? Neste semestre letivo, nossa discussao do blog trara algumas informacoes sobre este tema tao relevante para nos, educadores. Voce encontrara nessa postagem varios itens que fomentarao nossa discussao: uma citacao do autor Boaventura de Sousa Santos, um artigo publicado na Revista Aprendizagem e um video da Ong SWU, que explica didaticamente o conceito. Apos as leituras, discuta com seus colegas sobre nosso papel, enquanto educadores e cidadaos, no estabelecimento de novos habitos e atitudes que possam nos direcionar com nossos alunos para uma vida mais sustentavel, em harmonia com o mundo em que vivemos. "A nova dignidade da natureza mais seconsolidou quando se verificou que o desenvolvimento tecnologico desordenadonos tinha separado da natureza em vez de nos unir a ela e que a exploracao danatureza tinha sido o veiculo da exploracao do homem. [...] A concepcao humanistica das ciencias sociais enquanto agente catalisador daprogressiva fusao das ciencias naturais e ciencias sociais coloca a pessoa,enquanto autor e sujeito do mundo, no centro do conhecimento, mas, ao contrariodas humanidades tradicionais, coloca o que hoje designamos por natureza nocentro da pessoa. Nao ha natureza humana porque toda a natureza e humana." (Boaventura de Sousa Santos)REVISTA APRENDIZAGEM: A ESCOLA E ASUSTENTABILIDADE Ele ensinava sem conversa, pela sua atitudepor inteiro, a respeitar os pequenos, entre os quais se enxergava (...) PierreBourdieuA questao ambiental naescola, ou fora dela, deve ser abordada para alem dos conhecimentos tecnicos,com um enfoque humanista, social e politico. Isso para que o meio ambiente sejaconcebido em sua totalidade, considerando a interdependencia entre o meionatural, o socio-economico e o cultural.Em junho de 1992, umdocumento de enorme relevancia para a Educacao Ambiental foi aprovado pela comunidadeInternacional. Denominado Agenda 21, ele continha compromissos para mudanca dopadrao de desenvolvimento no seculo 21. O Capitulo 36 foi dedicado a promocaode ensino, da conscientizacao e do treinamento, reorientando a educacao nosentido do desenvolvimento sustentavel. Em consonancia com isso, o documentoprocurava conferir consciencia ambiental e etica, valores e atitudes, tecnicase comportamentos, favorecendo a participacao publica nas tomadas de decisao.A lei 9.795, a qual institui aPolitica Nacional de Educacao Ambiental, recomenda que a dimensao ambientaldevera constar nos curriculos de formacao de professores em todos os niveis eem todas as disciplinas. Assim como os professores em atividade deverao receberformacao complementar em suas areas de atuacao. Mas sabemos que nao existenenhuma lei capaz de alterar a realidade. Talvez, por isso, a epigrafe doModulo 4 do Guia do Formador nos Parametros em Acao (5a a 8a serie) seja afrase de Anne Robert Turgot: o problema essencial da educacao e dar oexemplo.O conceito desustentabilidade foi utilizado pela primeira vez em 1713, por Carlowitz. Eleafirmava que a natureza deve ser obrigatoriamente utilizada com base nas suascaracteristicas naturais para o bem-estar da populacao, manejada e conservadacom cuidado e com a responsabilidade de deixar um