Nivel Alfabetico Nivel alfabetico: ao atingir este ponto, a crianca ja domina o sistema de escrita, uma vez que ja compreendeu que para cada som existe uma silaba, ou conjunto de letras correspondentes. Ao reconstruir o sistema linguistico, experimentando seu funcionamento na pratica, e possivel escrever tudo o que a crianca deseja, sendo necessarios apenas ajustes relacionados a ortografia, a separacao de palavras, as regras de pontuacao, entre outras.Nivel conceitual alfabetico Reconhecimento pela crianca dos sons das letras. A crianca consegue estabelecer uma vinculacao mais coerente entre leitura e escrita. A crianca concentra-se na silaba para escrever. Surge a adequacao do escrito ao sonoro. As unidades linguisticas (palavras, letras, silabas) sao tratadas como categorias estaveis (antes nao tinham para a crianca nenhuma relacao entre si). A crianca escreve do jeito que fala (presenca da oralidade na escrita). A crianca compreende que cada um dos caracteres da escrita (letras) corresponde a valores sonoros menores que a silaba. Leitura sem imagem e com imagem. Surgem os problemas relativos a ortografia.Objetivos no nivel alfabetico: Proporcionar aos alunos lidar com varios tipos de fontes, aprender a ler e interpretar diferentes tipos de linguagens e diferentes portadores de textos: jornais, revistas, entrevistas, coleta de dados, objetos, gravuras, fotografias e outros. Propor atividades que levem o aluno a pensar e a desenvolver o raciocinio, o questionamento, a curiosidade e a autocritica e a estabelecer relacoes. Proporcionar aos alunos atos de leitura e escrita em situacoes reais. Desenvolver trabalhos em grupo para gerar conhecimento, cooperacao, socializacao, conflitos, discussao de hipoteses e desenvolvimento das potencialidades dos alunos. Levar os alunos a compreender a escrita como representacao da fala, a perceber a constituicao silabica da palavra e a constituicao alfabetica da silaba, compreendendo assim a segmentacao da escrita em relacao a fala. Dar oportunidade aos alunos de vivenciar diferentes possibilidades de grafar as letras e de realizacao de manifestacoes orais e escritas para a expressao de suas experiencias e vivencias. Estimular a leitura de pequenos textos para buscar informacoes, decodificar e interpretar. Trabalhar textos poeticos e ludicos interessantes, que levem os alunos ao prazer de ler. Estimular o interesse dos alunos para o uso normativo da lingua (separacao de palavras, uso de letras maiusculas, ortografia e pontuacao), que garante a comunicabilidade da mensagem escrita (historias, cartas, avisos, murais, quadro de avisos, albuns de adivinhacoes, anedotas, musicas, etc).Sugestoes de atividades para o trabalho com textos: Producao de texto a partir do desenho do aluno. Sugerir a escrita de textos a partir de outros textos ja conhecidos pelos alunos. Producao de textos coletivos sobre acontecimentos ou interesses dos alunos naquele momento. Atividades a partir de um texto:- reconhecimento de palavras, frases ou letras no texto;- analise de palavras do texto quanto ao numero de silabas e de letras, quanto a letra inicial ou final etc.;- ditado de palavras e frases relativas ao texto trabalhado;- remontagem do texto com fichas de frases ou palavras;- producao de um desenho para ilustrar o texto;- completar lacunas de palavras;- escolher palavras do texto e elaborar pequenas frases. Nivel Silabico-alfabetico Nivel silabico-alfabetico: sao inumeras as possibilidades de trabalhar