Comunicado importante:O grupo NATLA pede desculpas ao pessoal do pov. Raspador e a secretaria municipal de educacao de Ribeira do Amparo. Devido ao treinamento eleitoral dos mesarios, que ocorreu na cidade, no qual alguns dos integrantes do grupo tiveram que participar, tivemos um desvio e nao conseguimos cumprir o nosso compromisso.Ja retornamos com o projeto!Pedimos a compreensao de todos! Projeto PE NA ESTRADAProxima parada na fazenda PATOS-Ribeira do Amparo-BA Dia 25 dedezembro de 2012 a partir das 15:00 hsCampanha NATAL FELIZ!Faca doacao de alimentos,livros,roupas e brinquedos.E ajude fazer a alegria de muita gente nesse Natal. PROGRAMACAO: Caminhadade carroca- saindo de Lages Corrida deJegue- com premiacao para o jegue mais enfeitado Maratona:Saida de Lages para fazenda Patos Minemaratonas Brincadeirascom as criancas:Corrida desaco, corrida de ovos, entre outros.. Apresentacoes Culturais, artistas da comunidade e muito mais atracoes...Venha participar conoscodeste dia de lazer e alegria.Organizacao:GrupoCultural NATLA- Nucleo de Arte e Teatro de Lages MOESIO MUNIZ LOPESO presente artigo esta direcionado para o entendimento e a identificacao dos possiveis problemas surgidos durante e apos o processo de aprendizagem da escrita. Tem como objetivo rever os erros cometidos e tentar solucionar ou no minimo amenizar os equivocos detectados. Um dos principais e mais seguros modos encontrados para se caracterizar alguem com dificuldades em escrita da-se baseado em dois sistemas de diagnosticos: a CID 10 e o DSM IV TR. Atraves dos parametros oferecidos por essas avaliacoes e possivel tracar diretrizes para intervir de maneira geral ou em cada caso especifico apresentado. Quase sempre os modelos de diagnosticos dos transtornos de escrita sao coincidentes e apresentam-se bem caracterizados. Os principais problemas de escrita estao relacionados a dois tipos de transtornos essenciais: a disgrafia evolutiva e a disgrafia adquirida.Palavras-chave: Identificacao. Avaliacao. Problema. Escrita.INTRODUCAOE claro e notorio que muitas criancas e adultos apresentam grandes problemas na aquisicao e no dominio da linguagem escrita. Muitos relacionam grande parte dessas dificuldades a escola que nao estaria dando o suporte suficiente ao aluno. Entre os tais Vygostsky, que segundo sua concepcao as escolas estao ensinando as criancas a desenhar letras e a construir palavras, no entanto nao estao ensinando a verdadeira linguagem escrita.Os pais tem que ficar sempre atentos para qualquer atraso apresentado pelos filhos, pois o quanto antes for detectado o problema mais facil sera sua resolucao. Segundo um pesquisador da Universidade do estado da Florida Joseph Torgesen: Quando deixamos as criancas ficarem muito para tras em qualquer momento do ensino fundamental, passamos a adotar um modelo de intervencao que remedia em vez de prevenir.Para caracterizar as dificuldades em escrita Puyuelo e Rondal (2007, p. 264), basearam-se nos principais sistemas de diagnosticos oferecidos: a CID 10 (classificacao internacional de doencas) e o DSM IV TR (manual diagnostico e estatistico de transtornos mentais).Na historia do homem, podemos acompanhar que foi a necessidade de transmitir valores tantos sociais como culturais que o levou a inventar a escrita. Portanto segundo Mary Kato (1999, p. 106): Sao necessidades reais funcionais que levam o homem a escrever e a procurar novas formas dentro dessa modalidade. Por isso, por sua importancia, nada mais normal que varios pesquisadores tenham