mobiliza, ou seja, conduz o sujeito a acao com empenho e entusiasmo. Na literatura, encontram-se dois tipos de motivacao: a) Motivacao intrinseca: baseada em um interesse pessoal. Possui como caracteristicas a autonomia e o autocontrole. Por exemplo: o aluno estuda Historia da Africa para entender sua condicao de negro. b) Motivacao extrinseca: baseada em recompensas materiais e sociais. Quando o sujeito se dirige a um determinado objetivo estimulado por aspectos corre-latos que dele podem resultar. Por exemplo: o aluno estuda Historia da Africa para ser aprovado no vestibular. Destacamos tres fatores que podem influenciar significativamente a motivacao: O significado que o conteudo e a disciplina tem para o aluno O significado do conteudo e da disciplina varia de acordo com as metas e os objetivos de vida de cada um. Caso nao se perceba a utilidade, o interesse e o esforco tendem a diminuir a medida que o aluno se pergunta que serventia tem aquilo que o professor lhe ensina. E importante colocar para os alunos problemas ou interrogacoes, despertar a curiosidade deles, mostrando a relevancia que pode ter a realizacao da tarefa, que e essencial. E imperativo que o professor conheca o aluno e sua historia de vida. Assim, o educador podera ficar proximo dele, saber seus interesses e sonhos para, a partir dai, preparar aulas atrativas e significativas que atenderao as necessidades e aos interesses da turma. As implicacoes da autoestima para a motivacao A elevada autoestima estimula o aprendizado. O estudante que goza de elevada autoestima aprende com mais alegria e facilidade. Quem se julga incompetente e incapaz de aprender aproxima-se de toda nova tarefa de aprendizagem com uma sensacao de desesperanca e medo. Alunos desmotivados, com baixa autoestima, costumam desenvolver atitudes como nao sei fazer, nao adianta tentar, nao vou conseguir.... Eles necessitam de uma orientacao educacional que inclua estimulos socioafetivos que favorecam o desenvolvimento do autoconhecimento, da identidade pessoal e, com ela, a elevacao da autoestima, para reconstruir seus projetos de estudo e de vida. A motivacao do professor Tendo em vista que a atividade academica se realiza de forma coletiva e em um contexto social, o professor deve criar um ambiente motivador. Isso significa desenvolver em sala de aula situacoes de aprendizagem em que o aluno tenha papel ativo na construcao do conhecimento, usando adequadamente os recursos didaticos, a avaliacao formativa, as estrategias de ensino e o conteudo, proporcionando atividades desafiadoras, etc. Entretanto, o professor e, por excelencia, o principal agente motivador. Ele precisa estar motivado, ter compromisso pessoal com a educacao, demonstrar dedicacao, entusiasmo, amor e prazer no que faz. O educador deve ser aquele que estabelece uma relacao de afetividade com o aluno, que busca mobilizar a energia interna dele. Se o clima de calor humano desenvolvido pelo professor e percebido no processo de interacao, passando a imagem de pessoa digna de confianca, amistosa, e provavel que os estudantes se esforcem para corresponder as suas expectativas. Comentarios do tipo voce nao aprende mesmo! ou voce nao quer nada, nao tem jeito! danificam a autoestima do aluno e reforcam o sentimento de incompetencia. A qualidade