Modulo IV Atividade 4.3Leitura, reflexao ediscussao sobre midia-educacao. Segundo Silvio Pereira da Costa: Faz-se, portanto, necessario,refletir sobre a presenca dos meios de comunicacao em nossas vidas, para quedeles possamos nos apropriar de forma critica e criativa. Assim escolhermosas midias que sao mais apropriadas as nossas atividades pessoais e coletivas,quais usos desejamos dar a cada uma, ou quais usos pretendemos evitar. Nessesentido, cabe ao professor ser selecionador das midias que podemos utilizarcomo recurso pedagogico, pois nem tudo que vimos nos meios de comunicacaopoderao contribuir para uma aprendizagem significativa.A escola hoje esta bem equipada com recursos midiaticos, onde cabe a nosprofessores nos prepararmos para usa-las com sabedoria a fim de mediar o trabalhodos nossos alunos que ja chegam a escola com um conhecimento muito grande dosmeios de comunicacao. Pude perceber no desenvolvimento do meu projeto, ondeutilizei camera fotografica, computadores e data show, que o conhecimento e odominio dos alunos sobre estes recursos sao muito grande, basta nos professoresaproveitarmos e explorar este conhecimento a nosso favor. Contextualizando amudanca: da teoria a praticaE importantissimo o dialogo com o professor ealuno, ha uma troca de ideias e conhecimentos, de fato que o educando socializasuas duvidas e saberes a partir do momento em que ele nao tem vergonha doprofessor, pois passa a perguntar e tirar suas duvidas. Alem de transmitir suaopiniao e ajudar os colegas quando necessario. Eu como Orientadora deTecnologia tenho uma parcela de contribuicao junto ao professor a introduzir umconteudo, converso com os alunos dando enfase ao objetivo que quero alcancar,busco o conhecimento previo de cada um, estimulando-os a falar e expandir o queja sabem sobre o assunto e onde poderiam aplicar no dia a dia. Cito exemplos ebusco exemplos da parte deles tambem. Ha uma socializacao muito completa e ricaque envolve alunos com varias historias diferentes para contar. Quando da, falodas tecnologias, onde podem ajudar e ate uso pra fazer demonstracoes. Estamosvivendo uma revolucao moderna tecnologica que gira o mundo e seus cantos ecom essa modernidade e impossivel nao usa-la, hoje quase tudo o que fazemosdepende de um computador, internet, ou algum outro aparelho, entao por que nao,atribui-lo como recurso didatico em nosso roteiro do plano. E de fundamentalimportancia o uso tecnologico em meio a comunidade escolar. A vida e umarelacao com o tempo e, para ser plena, necessariamente, devem ser repleta deplanos, sonhos e esperas. A fuga do tempo, na atual logica do instantaneo,precipita o fim; um fim dificil de decifrar por conta da sua naturezaprovisoria. E similar ao que se faz ao envolver um abacate em um pano oujornal: acelera-se o amadurecimento, mas compromete-se o sabor da fruta. Eevidente, nas novas geracoes, a relacao de tortura com os ponteiros do relogio,nos remetendo a pensar que, como adultos responsaveis, nossa tarefa tambem sejaa de ajudar esses jovens a reverem a importancia do respeito ao tempo naconstrucao do sentido da vida, a importancia de ser paciente no acompanhamentoda tecnologia. Atividade3.3 Escola EstadualProfessora Idarlene Severino da SilvaDisciplina:Ciencias Professora:Maria do Socorro Laan Castro Duarte Plano de aula Tipos de poluicaoObjetivoGeral -Discutiros tipos de poluicao e os problemas ocasionados por elas.ObjetivosEspecificos- Retomarcom os alunos o tema da poluicao.-