Tuning e aprender a escutar - listening- e escutar requer certo esforco, uma vez que ouvimos o tempo todo.Ouvir - hearing- e so percebersons sem a devida compreensao; numa conversa e nao prestar atencao, e querer otempo todo ocupar o ouvido do outro com a nossa fala, pois nao desenvolvemos anocao que uma conversa se faz ao exercitamos os silencios para podermos enfimfalarmos.Tuning e aprenderisso, esse isso de ter paciencia para escutar o outro e dai, yes, podermospedir que tenham paciencia com a gente tambem e que nos escutem - listening.Afinal, para ser compreendido pelo outro, precisamos descobrir se sabemos alsocompreender o outro e essa compreensao comeca com um efetivo listening - do you know how to do it? Do you know what I mean?Tuning e estudar, as a learner, que todos nosabsorvemos as coisas do mundo no nosso ritmo. Ha pessoas que absorvem as coisasdo mundo mais rapidamente, ha outros que levam mais tempo. Percebemos quemrespeita esse ritmo alheio quando estamos em grupo.Em grupo, geralmente, mostramos se estamospreparados para ser compreendidos pela demonstracao que damos da nossatolerancia com os erros alheios. Quando aprendemos uma lingua estrangeira, porexemplo, pode ser que haja algumas palavras ou topicos que compreendemos maisrapido que os nossos colegas e por eles nao compreenderem tao rapido quanto agente, pode ser, que em um momento ou outro, tenhamos uma atitude com os nossoscolegas de aprendizado que lembra a atitude que alguns estrangeiros assumemquando tentam conversar com a gente e obviamente nao demonstram nenhuma vontadede tentar nos entender. Are you like that? Do you really have patience with your classmates?Os estrangeiros, em sua minoria ( Thanks God!) quefalam conosco possuem essa atitude de nao ter paciencia com os nossos erros emingles e com o ritmo da nossa fala porque eles ( esses) sao ignorantes dasdificuldades e desafios que e estudar e dominar uma lingua estrangeira ( THEIRproblem!) ; os alunos que nao possuem paciencia com os seus colegas numa salade aula e criticam seus peers por nao serem tao rapidos quanto eles sao, estaoapenas reproduzindo o comportamento dos estrangeiros.Contudo, os alunos que reproduzem em sala de aula ocomportamento intolerante dos estrangeiros possuem um papel importante paraseus peers que enfrentam essa dificuldade (mas eventuallly chegarao la). Comonao e possivel convidar um desses estrangeiros para reproduzirem seuscomportamentos egoistas em classe ( turistas idiotas ou executivos sem nocao queprecisam se comunicar para conseguirem o que desejam), os alunos sabichoes eintolerantes desempenham esse papel do gringo intolerante melhor do que osproprios estrangeiros; sendo assim, precisamos ter em cada grupo, alguem quepossa play this role e criar um certo atrito para mostrar para o resto do grupoque para se comunicar numa lingua estrangeira, todos os alunos devem aprender alidar tanto com quem os respeita quanto com quem nao tera a menor paciencia comos seus erros.Se eles aprenderem essa licao bem, teremos criadoem sala de aula um cidadao global que respeitara qualquer falante de linguainglesa de qualquer parte do mundo, mesmo se esse falante cometer erros outenha gaps em sua estrutura de fala - tuning - e tudo o que esse cidadao globalprecisou fazer foi listening.Professor