aprendizagem em funcao de que seus filhos coma deficiencia tenham autonomia e o preconceito dos demais atrasam atransformacao da sociedade.A integracao nao pode ser vista simplesmente como um problema de politicaseducacionais ou de modificacoes pedagogico- curriculares na educacao especial.Integracao e um processo subjetivo e inter-relacional. (GLAT, 1997, p.199).A sociedade em geral deveria dar mais valor a essas pessoas, pois na realidadeninguem escolhe que seu filho venha ao mundo com alguma deficiencia ousindrome. Mas para alguns pais esse problema que essas criancas trazem pode sercontagioso e por isso recomendam que seus filhos nao entrem em contato comelas, causando assim a exclusao e o preconceito entre todas. Assim, alguns paisdeixam de matricular seus filhos na rede regular de ensino. Dando enfase oestatuto da CRIANCA E DO ADOLESCENTE. Lei no 8.069/90, artigo 55, reforca osdispositivos legais supracitados, ao determinar que gas pais ou responsaveistenha a obrigacao de matricular seus filhos ou pupilos na rede regular deensino.QUAL O PAPEL DA ESCOLA E O QUE OPROFESSORES TEM FEITO PARA ATENUAR OS PRECONCEITOS E ELIMINAR A EXCLUSAO?As pessoas com Sindrome de Down podemfrequentar da mesma forma que um aluno nao deficiente a escola de ensinoregular. Apesar de seu desenvolvimento ser mais lento, estas criancas tem amesma capacidade de aprendizado. Basta incentivo. E, tambem, as escolascomecarem a ser mais acolhedoras a essas pessoas, pois, assim havera asocializacao entre ambas as partes, onde as mesmas podem ser inclusas nasatividades com as outras criancas e isso depende muito do professor de educacaofisica que esta acompanhando o desenvolvimento delas em suas aulas. Segundo LeBoulch (1983) o educador deve ser flexivel com o planejamento, a fim de atenderas demandas apresentadas pelas criancas durante as aulas.O convivio entre as criancas que nao possuem Sindrome de Down com as outras quepossuem, pode ser positiva para elas e tambem para os professores, porque dessaforma faz crescer ainda mais o respeito entre as diferencas e sem nenhum tipode restricoes em seu circulo de amizade, seja por aparencia, raca, religiao ouate mesmo por nacionalidade.O preconceito inicia na propria casa, onde os pais acreditam que seus filhosnao tem capacidade de engrenar no ensino regular ou chegar ao nivel superior eingressar no mercado de trabalho. Eles deveriam ser os primeiros a acreditaremno potencial de seus filhos. Como pode ser visto na sociedade, o preconceitoainda e muito grande com relacao as criancas com Sindrome de Down no conviviodelas com as demais que nao possuem a deficiencia. Este contato ainda e pouco eacaba causando um receio para quem nao conhece exatamente o que e a Sindrome.Esta crendice parte tambem dos pais das criancas que nao possuem a deficiencia,pois os mesmos nao deixam seus filhos conviverem ou ate mesmo interagirem com elas,por pensarem que essas criancas venham a transmitir e ate mesmo agredi-la.Este preconceito deve ser eliminado, e a propria escola pode vir a auxiliarneste processo, onde se tem que orientar para que as criancas respeitem umas asoutras atraves de brincadeiras saudaveis, que trabalhem a socializacao, otrabalho em equipe e diversas outras atividades onde todas participem dasmesmas sem excecoes.O professor de Educacao Fisica ao trabalhar com essas criancas deve serbastante cauteloso, pois boa