Esse planejamento foi elaborado pela Profa. Mestre Liamar Nunes Silveira. Escola Estadual ------- xxxxxxxx MGPlanejamento Anual de Lingua Inglesa 2016 - Ensino Fundamental IIProfessor:Periodo: Fevereiro a DezembroSerie: 8o Ano - Carga horaria anual: 80 hLivro adotado:CHEQUI, Wilson. It Fits: 8o ano Lingua Estrangeira Moderna Ingles. PNDL 2014, 2015, 2016- FNDE Ministerio da Educacao. Sao Paulo. Edicoes SM, 2012. 1a ed. INTRODUCAO O aprendizado da Lingua Inglesa e indispensavel ao desenvolvimento escolar e profissional dos tempos atuais, dada a preponderancia desse idioma na linguagem cientifica e tecnologica. Assim sendo, aprender ingles para o estudante de hoje nao e mais um privilegio ou um luxo, mas uma questao de sobrevivencia no mercado de trabalho. Todavia, isso nao significa que se deva, impreterivelmente, saber toda a lingua inglesa, haja vista que nem sempre se faz uso de tudo aquilo de que tal lingua dispoe. Consequentemente, nem todos precisam saber ouvir e/ou falar fluentemente a lingua inglesa, mas uma maior parte precisa saber, pelo menos, em primeiro plano, ler textos redigidos nesse idioma. A disciplina encontra-se voltada, sobretudo, para a leitura de textos redigidos em ingles, a fim de que o estudante possa ter acesso a um volume maior de informacoes que nem sempre estao disponiveis em sua lingua materna. Desse modo, o conteudo a ser oferecido contemplara os recursos tecnicos disponiveis para o desenvolvimento de uma leitura compreensivel o mais amplamente possivel em ingles, o que significa trabalhar os articuladores textuais (conjuncoes, preposicoes, etc.), expressoes idiomaticas, palavras transparentes, falsos cognatos, tempos e modos verbais e regras gramaticais em geral para que o aprendizado instrumental da lingua inglesa se concretize da melhor forma possivel. OBJETIVOSTer dominio dos articuladores textuais da lingua inglesa, que dao estrutura ao texto;Compreender expressoes idiomaticas proprias do ingles;Reconhecer palavras transparentes e falsos cognatos do ingles em relacao ao portugues;Identificar tempos e modos verbais da lingua inglesa;Dominar regras gramaticais basicas do ingles;JUSTIFICATIVA Partindo de uma proposta interdisciplinar, esta disciplina supre a necessidade imediata dos estudantes ao capacita-los para lidar com tao grande numero de informacoes em ingles concernentes a sua area de estudo. Prepara-os para o futuro profissional e contribui para que se tornem cidadaos mais autonomos, criticos e aptos para atuarem no mundo globalizado. A necessidade de oferecer aos estudantes recursos para o aprendizado dinamico e funcional da lingua inglesa, impreterivel ao bom desenvolvimento escolar.AVALIACAODe acordo com o Art. 69 A avaliacao da aprendizagem dos alunos, realizada pelos professores, em conjunto com toda a equipe pedagogica da escola, parte integrante da proposta curricular e da implementacao do curriculo, redimensionadora da acao pedagogica, deve: I - assumir um carater processual, formativo e participativo; II - ser continua, cumulativa e diagnostica; III - utilizar varios instrumentos, recursos e procedimentos; IV - fazer prevalecer os aspectos qualitativos do aprendizado do aluno sobre os quantitativos; V - assegurar tempos e espacos diversos para que os alunos com menor rendimento tenham condicoes de ser devidamente atendidos ao longo do ano letivo; VI - prover, obrigatoriamente, intervencoes pedagogicas, ao longo do ano letivo, para garantir a aprendizagem no tempo certo; VII - assegurar tempos e espacos de reposicao