(INTER)acao em sala de aula: trabalhando a matematica por meio de jogosA comunicacao da matematica na era digital Pratica pedagogica segundo as Diretrizes Curriculares Podemos adivinhar a idade de uma pessoa pedindo-lhe que realize os seguintes calculos:1o Escrever um numero de dois algarismos.2o Multiplicar o numero escrito por dois.3o Somar cinco unidades ao produto obtido.4o Multiplicar esta soma por cinquenta5o Somar ao produto o numero 1760.6o Subtrair o ano do nascimento.O resultado que se obtem e um numero de quatro algarismos abcd. Os dois algarismos da direita, que correspondem as dezenas e as unidades, indicam a idade da pessoa e, os dois algarismos da esquerda, que correspondem as centenas e aos milhares, indicam o numero que a pessoa havia pensado. jogos interativos na matematica ( Tangram) Ensinar matematica e desenvolver o raciocinio logico, estimular o pensamento independente, a criatividade e a capacidade de resolver problemas. Nos como educadores matematicos, devemos procurar alternativas para aumentar a motivacao para a aprendizagem, desenvolver a autoconfianca, a organizacao, concentracao, atencao, raciocinio logico-dedutivo e o senso cooperativo, desenvolvendo a socializacao e aumentando as interacoes do individuo com outras pessoas.Os jogos, se convenientemente planejados, sao um recurso pedagogico eficaz para a construcao do conhecimento matematico. Referimo-nos aqueles que implicam conhecimentos matematicos.Vygotsky afirmava que atraves do brinquedo a crianca aprende a agir numa esfera cognitivista, sendo livre para determinar suas proprias acoes. Segundo ele, o brinquedo estimula a curiosidade e a autoconfianca, proporcionando desenvolvimento da linguagem, do pensamento, da concentracao e da atencao.O uso de jogos e curiosidades no ensino da Matematica tem o objetivo de fazer com que os adolescentes gostem de aprender essa disciplina, mudando a rotina da classe e despertando o interesse do aluno envolvido. A aprendizagem atraves de jogos, como domino, palavras cruzadas, memoria e outros permite que o aluno faca da aprendizagem um processo interessante e ate divertido. Para isso, eles devem ser utilizados ocasionalmente para sanar as lacunas que se produzem na atividade escolar diaria. Neste sentido verificamos que ha tres aspectos que por si so justificam a incorporacao do jogo nas aulas. Sao estes: o carater ludico, o desenvolvimento de tecnicas intelectuais e a formacao de relacoes sociais.Jogar nao e estudar nem trabalhar, porque jogando, a aluno aprende, sobretudo, a conhecer e compreender o mundo social que o rodeia.Os jogos sao educativos, sendo assim, requerem um plano de acao que permita a aprendizagem de conceitos matematicos e culturais de uma maneira geral. Ja que os jogos em sala de aula sao importantes, devemos ocupar um horario dentro de nosso planejamento, de modo a permitir que o professor possa explorar todo o potencial dos jogos, processos de solucao, registros e discussoes sobre possiveis caminhos que poderao surgir.Os jogos podem ser utilizados pra introduzir, amadurecer conteudos e preparar o aluno para aprofundar os itens ja trabalhados. Devem ser escolhidos e preparados com cuidado para levar o estudante a adquirir conceitos matematicos de importancia.Devemos utiliza-los nao como instrumentos recreativos na aprendizagem, mas como facilitadores, colaborando para trabalhar os bloqueios que os alunos apresentam em relacao a alguns conteudos matematicos.'' Outro motivo para a introducao de