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HandebolHistorico: O handebol e um esporte coletivo que foi criado pelo professor alemao Karl Schelenz, no ano de 1919. Apos ter as regras publicadas pela Federacao Alema de Ginastica, o esporte comecou a ser praticado de forma competitiva em paises como, por exemplo, Austria, Suica e Alemanha. Nesta fase inicial, as partidas de handebol eram realizadas em campos gramados parecidos com de futebol. Assim como no futebol de campo, cada equipe de handebol era composta por onze jogadores. No ano de 1925, foi realizada a primeira partida internacional de handebol, entre as equipes da Alemanha e da Austria. Os austriacos levaram a melhor, vencendo os alemaes por 6 a 3.Fundamentos: Empunhadura - e a forma de segurar a bola de handebol com uma das maos. A mesma deve ser segurada com as falanges distais dos cinco dedos abertos e com a palma da mao em uma posicao ligeiramente concava. Observacoes: os dedos devem abarcar a maior superficie possivel da bola, os dedos devem exercer uma certa forca (pressao) na bola para que ela esteja bem segura. Sendo que a pressao exercida pelos dedos polegar e minimo e muito importante para o exito da empunhadura. Recepcao - Deve ser feita sempre com as duas maos paralelas e ligeiramente concavas voltadas para frente. Recentemente os atletas utilizam-se comumente tambem da recepcao com uma das maos. Entao, apesar da literatura especifica sobre o metodo parcial haver considerado esse uso habitual recente como um erro, a pratica atual e sua eficiencia em diversas situacoes tem nos dado os elementos necessarios para indicarmos o ensino e treinamento da recepcao com uma das maos como um elemento necessario para o jogo de handebol. A recepcao pode ser classificada em: alta, media e baixa dependendo da altura que a bola seja recepcionada. Passes - Sao movimentos que permitem a bola ir de um jogador a outro, desta forma ele necessita sempre da interdependencia de no minimo duas pessoas. Os tipos de passes podem ser classificados da seguinte maneira: Passes acima do ombro: podem ser realizados em funcao da trajetoria da bola para frente ou obliquo, sendo que ambos podem ser: retificado ou bombeado. Passes em pronacao: lateral e para tras. Passes por de tras da cabeca: lateral e diagonal. Passes por de tras do corpo: lateral e diagonal. Passe para tras: na altura da cabeca com extensao do pulso. Passe quicado: quando a bola toca o solo uma vez antes de ser recepcionado pelo companheiro, nesse tipo de passe a bola e atirada ao solo em trajetoria diagonal. Greco & Ribas (1998) apresentam o passe em trajetoria parabolica. Nem todos os passes acima descritos foram apresentados pela literatura especifica do metodo parcial do ensino do handebol. A literatura apresentava ate meados de 1990 apenas os seguintes tipos de passes no handebol: acima do ombro, por tras da cabeca - sem as classificacoes em funcao de trajetorias, por tras do corpo - tambem sem as classificacoes em funcao de trajetorias e o passes quicado. A respeito do passe de ombro, a literatura nao incluia os passes retificado e bombeado como
uma variacao do passe de ombro. Arremesso - E um fundamento realizado sempre em direcao ao gol. A maioria dos arremessos pode ser denominada "de ombro" e seguem basicamente a mesma descricao de movimento a seguir - a bola deve ser empunhada, palma da mao voltada para frente, cotovelo ligeiramente acima da linha do ombro, a bola deve ser levada na linha posterior a da cabeca e no momento do arremesso ser empurrada para frente com um movimento de rotacao do umero. Os arremessos podem ser classificados em funcao da forma de execucao: Com apoio - significa que um dos pes do arremessador ou ambos esteja(m) em contato com o solo. Em suspensao - significa que no momento do arremesso nao ha apoio de nenhum tipo do arremessador com o solo. Com queda - significa que apos a bola ter deixado a mao do arremessador, o mesmo realiza uma queda, normalmente a mesma se da dentro da area adversaria e de frente - arremesso bastante comum entre os pivos e eventualmente entre os pontas. Com rolamento - significa que apos a bola ter deixado a mao do arremessador, o mesmo realiza um rolamento, na maioria das vezes um rolamento de ombro. Este tipo de arremesso e mais comum entre os pontas4 e eventualmente por pivos. 5 Drible - E o movimento de bater na bola contra o solo com uma das maos estando o jogador parado ou em movimento. Ritmo Trifasico - (conhecido entre os atletas como "3 passadas") e considerado pela literatura especifica do metodo parcial como um fundamento onde o jogador da tres passos a frente e em direcao a meta adversaria com a posse da bola. Duplo Ritmo Trifasico - (conhecido entre os atletas como "dupla passada") e considerado pela literatura especifica do metodo parcial como um fundamento onde o jogador da "sete" passos com a posse da bola, sendo obrigatoriamente realizados a frente, da seguinte forma: os tres primeiros passos sao dados com a posse da bola imediatamente apos ter recebido a mesma, e simultaneamente na execucao do quarto passo o jogador tera que quicar a bola no solo uma vez, tornar a empunha-la e dar mais tres passos com a bola dominada. Ao final do setimo passo ele tera obrigatoriamente que passar ou arremessar a bola. A literatura indica que o primeiro passo devera ser executado com a perna contraria ao braco que realizara o arremesso. Regras: AREA DO GOL Fica entre a linha de fundo e a linha de 6m. Somente o goleiro pode permanecer na area de gol. O atacante que penetra essa area e castigado com um tiro livre; se for propositadamente e nao tiver a posse da bola, sera dado tiro livre. O jogador que invadir a area de gol, depois de ter lancado a bola, nao esta sujeito a qualquer punicao, desde que isso nao resulte em prejudizo para a acao do adversario.GOLEIRO / GOL O goleiro e o unico jogador que pode se deslocar para qualquer posicao da quadra; e o unico que pode parar ou rebater a bola com os
pes (mas isso apenas na sua area), fora dela deve jogar como qualquer jogador de linha. So sera considerado gol a bola que lancada regularmente ultrapasse inteiramente a linha de gol por, dentro da baliza.MANEJO DA BOLAE PERMITIDO, lancar, bater, empurrar, socar, parar e pegar a bola, nao importa de que maneira, com a ajuda das maos, bracos, cabeca, tronco, coxas e joelhos. E PROIBIDO, segurar a bola durante o maxio de tres segundos, mesmo ela estando no chao. Fazer o maximo de tres passos com a bola na mao. E proibido conduzir ou manejar a bola com os pes. COMPORTAMENTO E PERMITINO, para com o adversario - Utilizar os bracos ou as maos para se apoderar da bola. Tirar a bola da mao do adversario com as maos abertas, nao importa de que lado. Bloquear o caminho ao adversario com o corpo. E PROIBIDO, arrancar a bola do adversario com uma ou duas maos, assim como bater com o punho na bola que o mesmo tem as maos. TIRO DE META O tiro de meta e ordenado nos seguintes casos: quando, antes de ultrapassar a linha de fundo, a bola tenha sido tocada por um jogador da equipe atacante ou pelo goleiro da equipe defensora, estando este dentro da sua area de gol. O tiro de meta deve ser cobrado dentro da area do goleiro, e so ele podera colocar a bola em jogo. TIRO LATERAL O tiro lateral e ordenado desde que a bola tenha ultrapassado totalmente a linha lateral. Ao ser cobrado o jogador devera manter um pe sobre a linha lateral e o outro fora da quadra, caso isto seja desrespeitado o arbitro podera ordenar nova cobranca de lateral ou aplicar reversao, dando o direito da cobranca a equipe adversaria. TIRO DE 7 METROS Este tiro apenas e ordenado com a execucao de uma falta grave sobre o adversario; no momento da cobranca os jogadores da defesa e ataque deverao permanecer atras da linha de 9m. O jogador que for cobrar devera manter um pe fixo perante a linha de 7m, nao podendo evadi-la ou mover este pe. TIRO LIVRE E ordenado tiro livre nos seguintes casos: entrada ou saida irregular de um jogador; mau comportamento; faltas cometidas pelos jogadores na area de gol; lancamento intencional da bola para sua area de gol; faltas do goleiro; execucao ou conduta irregular nos tiros de lateral, escanteio, livre, tiro de meta e 7m; atitude antidesportiva. EXECUCAO DOS TIROS Antes da execucao de todos os tiros citados acima a bola devera pousar na mao do lancador e todos os jogadors deverao ter tomado a posicao regularmente. Apenas o lancador pode tocar na bola e este nao deve ficar batendo-a contra o chao, pois o arbitro pode considerar o tiro como cobrado e aplicar reversao da jogada.
Periodo PaleoliticoEssa imagem e de quando os homens comecaram a fazer pedras lascadas que sveia pra fabricar suas ferramentas de trabalho. homens produzindo o fogo batendo uma pedra na outra. Periodo NeoliticoQuando os seres humanos passaram de ser nomade a ser sedentarios, ou seja, passarao a viver se mudando pra vive em um unico local.ferramentas agricultas q sugiram no periodo neolitico.Arte RupestrePinturas que o homens da cavernas faziam em pega, rochas e etc.Pintura rupestre de animais da epoca da idade de pedra. ATIVIDADE DE INGLES 1. Adicione S ou ES aos verbos nas sentencas se necessario. Se nao for necessario, coloque um X no espaco em branco.a) He works in a bank.b) They lives in France.c) I watches TV every day.d) She goes to work by car.e) The film finishes at ten o'clock.f) We plays tennis every weekend.g) They goes on holiday in August.h) He speaks Italian and French.i) She does her homework every night.2. Escreva frases, usando a forma negativa do Present Simple:a) (He/not/live/ in Mexico) He doesn't live in Mexico.b) (She/not//work/in a bank) She doesn't work in a bank.c) (I/not/play golf) I don't play golf.d) (Paul/not/listen/to teh radio) Paul doesn't listen to teh radio.e) (We/not/speak/French) We don't speak french.f) (You/not/listen/to me!) You don't listen to me.g) (My car/not/work) My car doesn't work.h) (I/not/drink/tea) I don't drink tea.i) (Sheila/not/eat/meat) Sheila doesn't eat meat.3. Complete os espacos com a conjugacao correta dos verbos no Presente Simples do ingles.Kristin wakes up (wake up) everyday at 7. She brushes (brush) her teeth and then take (take) a shower. Then she meets (meet) with her friend Jennifer and together they have (have) breakfast at a little diner near the office. They get (get) to the office at around 8:30. Kristin goes (go) to the first floor, where she works (work), and Jennifer takes (take) the elevator to the 11th floor, where her office is (be). Later, they meet (meet) again at 12 to have lunch.4. Complete os espacos com a opcao correta: do, does, don't, doesn't, is, isn't, are ou aren't:a.Do you like ice-cream?Yes I do. I think everybody do.b.Is Kim from Australia?Nope, she is actually Canadian.c. We don't like the beach very much this time of the year. We prefer the mountains.Really? Why is that?Beaches are too crowded in the summer.Do you always go to the mountains in the summer?About every two years. It is a shame that we have more free time to travel.d. How often do you go to the movies?Every week or so. I like to watch all the comedies, but I really don't like horror movies.Really? Horror movies are my favorite ones.e. Rose is here yet. Where is she?Oh, she is late because of the traffic.Ok, we can wait.Is she have a car?No, she isn't. She always takes a cab.f.Are those your friends from Spain?They are my friends, but they are Spanish. They are actually from Argentina.Oh. Are they go to the same school that you go?No, they aren't students. They are actually Spanish teachers. You answered 8 tasks out of 10 correctly.That's 80%. Your results: 1) He played handball.
- He did not play handball. 2) Susan waited in the kitchen. - Susan did not waite in the kitchen.Correct answer: Susan waited in the kitchen. - Susan did not wait in the kitchen. 3) I made the beds. - I did not make the beds. 4) They cleaned the classroom. - They did not clean the classroom. 5) She asked a lot of questions. - She did not ask a lot of questions. 6) The friends got new computers. - The friends did not get new computers. 7) I was in Sofia last weekend. - I was not in Sofia last weekend. 8) You built a house. - You ___ a house.Correct answer: You built a house. - You did not build a house. 9) Christian bought a new guitar. - Christian did not buy a new guitar. 10) We went shopping. - We did not go shopping.
por meio de questoes norteadoras, foi pedido para que os alunos demonstrassem formas diferentes das que ja tinham sido feitas. Neste momento da aula observou-se o quanto um novo material serve de estimulo para a criatividade dos alunos. Esses traduziram isso dizendo "foi muito legal", "eu nunca tinha brincado com isso e achei legal", "nao e dificil", "so e dificil fazer com mais de uma bolinha". O momento de catarse ocorreu por meio de discussoes e reflexoes sobre a aula, em que pode ser constatado que a grande maioria dos alunos nunca havia tido contado/manipulacao com o malabares. O momento da pratica social final desta aula se deu por meio de uma pesquisa em casa e com os pais se existem outros tipos de malabares. O terceiro encontro (5a e 6a aulas) apresentou como tema _ ginastica geral: formas basicas de movimentos e acrobacias de solo. O seu primeiro momento se deu por meio de dialogos com a turma para a identificacao da vivencia cotidiana dos alunos, em que foram solicitados a refletirem sobre as habilidades propostas para a aula como, formas de andar, correr, saltar, equilibrar e como elas se dao em nossas vidas cotidianas. Apos isso se passou ao momento de instrumentalizacao que nesta aula se deu em forma de estacoes, nas quais os alunos eram questionados sobre como podiam realizar as tarefas com os materiais propostos (trave de equilibrio, banco, colchoes e mesa baixa). Observou-se que os alunos responderam bem quando solicitado por meio de questoes problematizadoras, porem, foram encontradas dificuldades no processo de criacao. O momento de catarse tambem ocorreu em forma de dialogos retomando as questoes propostas no momento inicial da aula. As falas foram: "eu sempre brinquei de pular e andar em cima dos bancos, mas nao sabia que isso era ginastica"; "equilibrar e importante pra gente nao cair"; "eu brinco de andar no meio fio"; "quase tudo que a gente faz e ginastica". A partir dessas frases, e possivel verificar que os alunos conseguiram identificar como essas habilidades podem estar presentes na pratica da ginastica geral e esta manifestacao em suas vidas cotidianas. Nesse sentido, podemos perceber que os alunos avancaram no sentido de reelaborar seus conceitos cotidianos partindo para os conceitos cientificos. A esse respeito Gasparin (2002 p. 128) afirma que e no momento de catarse que o aluno pode manifestar a "conclusao, o resumo, que ele faz do conteudo aprendido recentemente. E o novo ponto teorico de chegada, a manifestacao do novo conceito adquirido". Alem do mais, o momento da pratica social final se deu por meio de uma exposicao por parte dos alunos de figuras e possibilidades que surgiram durante a aula. O quarto encontro (7a e 8a aulas) teve como tema _ ginastica geral: confeccao e exploracao de materiais nao tradicionais da ginastica. O desenvolvimento desta aula procedeu-se em quatro momentos: 1) confeccao do material com a ajuda do professor; 2) manipulacao do material (vivencia cotidiana dos alunos); 3) problematizacao/instrumentalizacao; 4) construcao e apresentacao de uma coreografia com a utilizacao do material (catarse/pratica social final). Novamente pode-se observar que a utilizacao
sobre um conhecimento que foi historicamente produzido e sistematizado, mas que puderam vivenciar de uma forma prazerosa e de acordo com suas necessidades e principalmente, com base no que ja conheciam sobre o mesmo. Com isso, puderam estar em contato com um conhecimento ate entao nunca explorado nas aulas de educacao fisica, puderam ampliar seus conhecimentos e identificarem como este pode estar presente em suas acoes cotidianas. Ainda no que diz respeito a metodologia, percebemos que foi interessante trabalhar com um metodo que leve o aluno a pensar sobre suas acoes e consequentemente refletir sobre a implicacao dos mesmos para a sua vida. No entanto, algumas dificuldades foram encontradas no sentido de criar um ambiente de discussoes, talvez porque essa nao seja uma pratica rotineira durante as aulas de educacao fisica. Encontramos tambem, algumas dificuldades em visualizar a abordagem de alguns conhecimentos propostos para as aulas baseados efetivamente na pedagogia historico-critica. Assim, cabe ressaltar que e necessario que se faca as devidas adaptacoes na pratica pedagogica diaria na realidade escolar. A partir dessas consideracoes, entendemos que esta metodologia torna-se possivel para o encaminhamento das aulas abordando o conhecimento gimnico no ambiente escolar, oferecendo valiosos elementos e que podem ser utilizados para que as aulas de educacao fisica sejam tratadas de forma diferenciada. Neste estudo acreditamos ter elucidado algumas questoes metodologicas que contribuirao para possiveis encaminhamentos no sentido de levar esse universo de saberes ate a escola de uma maneira significativa, contribuindo efetivamente para que os alunos possam refletir sobre a pratica da educacao fisica e da ginastica de maneira diferenciada contribuindo efetivamente para as suas vidas.
vara. Os cestos de pessegos foram utilizados ate 1906, quando foram finalmente substituidos por aros de metal com encosto. Uma outra alteracao foi feita logo cedo, de forma que a bola apenas passasse pela cesta, abrindo caminho para o jogo que conhecemos hoje. Uma bola de futebol foi usada para acertar as cestas. Sempre que uma pessoa arremessava uma bola na cesta, sua equipe ganharia um ponto. A equipe com o maior numero de pontos ganhava o jogo.[5] As cestas foram originalmente pregadas ao balcao do mezanino da quadra de jogo, mas isto se provou impraticavel quando os espectadores no balcao comecaram a interferir nos arremessos. O encosto foi introduzido para evitar essa interferencia, que teve o efeito adicional de permitir rebotes.[7] Esse esporte chamaria-se "basquetebol".[8]Regulamento (FIBA) Diagrama das dimensoes de uma quadra oficial. Diagrama das dimensoes de uma tabela oficial. Equipe - Existem duas equipes que sao compostas por 5 jogadores cada (em jogo), mais 7 reservas.Inicio do jogo O Jogo comeca com o lancamento da bola ao ar, pelo arbitro, entre dois jogadores adversarios no circulo central e esta so pode ser tocada quando atingir o ponto mais alto. A equipe que nao ganhou a posse de bola fica com a seta a seu favor.Duracao do jogo Quatro periodos de 10 minutos de tempo util cada (Na NBA, sao 12 minutos), com um intervalo de meio tempo entre o segundo e o terceiro periodo com uma duracao de 15 minutos, e com intervalos de dois minutos entre o primeiro e o segundo periodo e entre o terceiro e o quarto periodo. O cronometro so avanca quando a bola se encontra em jogo, isto e, sempre que o arbitro interrompe o jogo, o tempo e parado de imediato.Reposicao da bola em jogo - Depois da marcacao de uma falta, o jogo recomeca por um lancamento fora das linhas laterais, excepto no caso de lances livres. Apos a marcacao de ponto, o jogo prossegue com um passe realizado atras da linha do campo da equipa que defende.Como jogar a bola - A bola e sempre jogada com as maos. Nao e permitido andar com a bola nas maos ou provocar o contacto da bola com os pes ou pernas. Tambem nao e permitido driblar com as duas maos ao mesmo tempo.Pontuacao - Um cesto e valido quando a bola entra pelo aro, por cima. Um cesto de campo vale 2 pontos, a nao ser que tenha sido conseguido para alem da linha dos 3 pontos, situada a 6,25 m (valendo, portanto, 3 pontos); um cesto de lance livre vale 1 ponto.Empate Os jogos nao podem terminar empatados. O desempate processa-se atraves de periodos suplementares de 5 minutos.Exceptuando torneios cujo regulamento obrigue a mais que uma mao, todos os clubes de possiveis torneios devem concordar previamente com o regulamento. Assim como jogos particulares, apos o termino do tempo regulamentar se ambas as equipas concordarem podem dar a partida por terminada.Resultado O jogo e ganho pela equipa que marcar maior numero de pontos no tempo regulamentar.Lancamento livre Na execucao, os varios jogadores, ocupam os
respectivos espacos ao longo da linha de marcacao, nao podem deixar os seus lugares ate que a bola saia das maos do executante do lance livre (A6); nao podem tocar a bola na sua trajectoria para o cesto, ate que esta toque no aro.Penalizacoes de faltas pessoais Se a falta for cometida sobre um jogador que nao esta em acto de lancamento, a falta sera cobrada por forma de uma reposicao de bola lateral, desde que a equipa(e) nao tenha cometido mais do que 4 (quatro) faltas coletivas durante o periodo, caso contrario e concedido ao jogador que sofreu a falta o direito a dois lances livres. Se a falta for cometida sobre um jogador no acto de lancamento, o cesto conta e deve, ainda, ser concedido um lance livre. No caso do lancamento nao tiver resultado cesto, o lancador ira executar o(s) lance(s) livres correspondentes as penalidades (2 ou 3 lances livres, conforme se trate de uma tentativa de lancamento de 2 ou 3 pontos).Regra dos 5 segundos - Um jogador que esta sendo marcado nao pode ter a bola em sua posse (sem driblar) por mais de 5 segundos.Regra dos 3 segundos - Um jogador nao pode permanecer mais de 3 segundos dentro da area restritiva (garrafao) do adversario, enquanto a sua equipe esteja na posse da bola.Regra dos 8 segundos - Quando uma equipa ganha a posse da bola na sua zona de defesa, deve, dentro de 8 segundos, fazer com que a bola chegue a zona de ataque.Regra dos 24 segundos - Quando uma equipe esta de posse da bola, dispoe de 24 segundos para a lancar ao cesto do adversario.Bola presa Considera-se bola presa quando dois ou mais jogadores (um de cada equipa pelo menos) tiverem uma ou ambas as maos sobre a bola, ficando esta presa. A posse de bola sera da equipa que tiver a seta a seu favor.Transicao de campo Um jogador cuja equipe esta na posse de bola, na sua zona de ataque, nao pode provocar a ida da bola para a sua zona de defesa (retorno).Dribles - Quando se dribla pode-se executar o n.o de passos que pretender. O jogador nao pode bater a bola com as duas maos simultaneamente, nem efectuar dois dribles consecutivos (bater a bola, agarra-la com as duas maos e voltar a bate-la).Passos O jogador nao pode executar mais de dois passos com a bola na mao.Faltas pessoais E uma falta que envolve contacto com o adversario, e que consiste nos seguintes parametros: Obstrucao, Carregar, Marcar pela retaguarda, Deter, Segurar, Uso ilegal das maos, Empurrar.Falta antidesportiva Falta pessoal que, no entender do arbitro, foi cometida intencionalmente, com objectivo de prejudicar a equipa adversaria.Falta tecnica Falta cometida por um jogador sem envolver contacto pessoal com o adversario, como, por exemplo, contestacao das decisoes do arbitro, usando gestos, atitudes ou vocabulario ofensivo, ou mesmo quando nao levantar imediatamente o braco quando solicitado pelo arbitro, apos lhe ser assinalada falta.Falta da equipe Se uma equipa cometer num periodo, um total de quatro faltas, para todas as outras faltas pessoais sofrera a