Os objetivos centrais desta analise devem ser: O desenvolvimento da capacidade de explicacao, caracterizacao, conceituacao esintese historica do aluno, que possibilite a construcao de comentarios historicose reforcem conhecimentos ja aprendidos. (SCHIMIDT e CAINELLI, p. 126)Objetivos especificos: Desenvolvera compreensao dos fundamentos ideologicos da Revolucao Cubana, despertando nosalunos a analise critica de suas motivacoes e das tensoes mundiais ocasionadaspela hegemonia norte-americana sobre os paises da America Latina. Metodologia de analise dodocumento.Numerode aulas: 3Serieindicada: 3o ano do ensino medio(1aaula) O professor devera primeiramente fazer a introducao do conteudo historicoda Revolucao Cubana, com explanacoes a respeito das situacoes sociais daditadura de Fulgencio Batista e do imperialismo norte-americano em Cuba, quepropiciaram o descontentamento da populacao cubana e a reuniao de gruposoposicionistas, dos quais o que fora liderado por Fidel Castro e Che Guevarapartiu para a luta armada, visando a tomada do governo cubano, que aconteceraem janeiro de 1959.Apos o processo introdutorio do conteudo, o professordevera levantar questoes sobre a lideranca deste movimento, buscando levantarideias sobre o que os alunos sabem de seus lideres, Fidel Castro e Che Guevara;devera entao confrontar as ideias respondidas e solucionar problemas acerca dosmitos que envolvem estas figuras. (2aaula) Em seguida, apresentar o video e as questoes pertinentes a analise.Dividir a classe em grupos para que formulem as respostas. (3aaula) Pedir aos alunos que preparem um texto dissertativo sobre a analisedesenvolvida, explicar tambem como devem proceder na introducao, desenvolvimentoe conclusao. A avaliacao deste projeto de aula sera feita a partirda entrega dos textos, conforme as questoes debatidas e argumentadas segundo oobjetivo inicial. IntroducaoApresentacaodo documento: Natureza da fonte, datacao, autoria, origem do documento, questoesproblematicas e metodologia de analise.DesenvolvimentoExplicacaocritica do documento, com o retorno a analise documental na qual o aluno podedar apoio a suas argumentacoes. Responder as questoes propostas.ConclusaoExplicitara importancia e o interesse no documento, discutir ideias nele contidas e abrirquestoes ou temas a elas relacionados. (SCHIMIDT e CAINELLI, p. 124)Analise da FonteNatureza:Fonte oral em filmagemDatacao:junho/1962 Autor:Ernesto GuevaraOrigemdo documento: Discurso produzido pelo membro dirigente do governo socialista deCuba pos-revolucao, destinado a demonstrar o resultado e as propostas degoverno para consolidar a revolucao.Questoesproblematicas: Revolucao Cubana, bloqueio economico dos EUA, expulsao de Cubacomo membro da OEA, aproximacao de Cuba da URSS, projeto de extensaorevolucionaria para America Latina. Questoes1. Quem e o autor do discurso?2. Como o autor se insere nocontexto?3. Qual a situacao historica quediscute?4. A quem se dirige no discurso?5. Quais sao seus objetivos?6. Quais os fatos relatados?7. Quais as criticas sociaislevantadas?8. Qual a ideologia presente nodiscurso?9. Como o documento apresenta arealidade? Por que?10. Quais conhecimentos permitemcompreender melhor o sentido do documento?Texto de analise: Discurso de CheGuevara, Havana, 1962Estetrabalho direciona-se a analise documental do discurso de Ernesto Guevara(1928-1967) em Havana Cuba, em julho de 1962. Trata-se de um documento defonte oral, apresentado em forma de filmagem, disponivel em http://www.youtube.com/watch?v=shh5S1RLG6Y.Odocumento aborda questoes problematicas a respeito da organizacao governamentalda politica socialista em Cuba apos a Revolucao consolidada em 1959, sob alideranca de Fidel Castro e Che Guevara. Reflete tambem questoes criticas ahegemonia capitalista norte-americana e dificuldades referentes aoestabelecimento do comunismo em Cuba com relacao ao cumprimento de metasprodutivas e a manutencao da economia do pais que havia