Se pensarmos nas tecnologias como uma ferramenta para ser usada de maneira fria, distante, sem interacao, ela pode sim enfraquecer as relacoes interpessoais.Mas se fizermos o contrario, dando enfase na interatividade, na rapidez do "feed back', por exemplo, como nos sites de relacionamentos e das mensagens rapidas (MSN, Twitter etc....),as tecnolgias favorecem e fortalecem os relacionamentos unindo as pessoas e tirando-as do isolamento. Leitura E ProducaO De TextoView more presentations from Dindadivina. 1- IDENTIFICACAO:Escola: Colegio Agricola Estadual do NoroesteCurso: Introducao a Educacao Digital ProinfoCursistas: Divina M. Corrente Borghesan Gislei da Silva2- TITULO: Intertextualidade3- OBJETIVOS:- Perceber a inter-relacao entre os diversos tipos de textos e linguagens textuais;- Reconhecer interconexoes entre os textos, possibilitando uma leitura agil, efetiva e consequentemente mais rica;- Possibilitar que o aluno reconheca a leitura como fonte de informacao e prazer;- Estimular a producao textual e contribuir para ampliacao do conhecimento e vocabulario do aluno;- Perceber as diversas linguagens textuais, as diferentes abordagens e o ponto de vista dos diversos autores.4 JUSTIFICATIVAA pratica da leitura e a producao de texto pelos alunos constituem hoje um desafio para a escola, pois sabemos que estao mais interessados nos jogos e batepapos na internet do que ler um livro, revista ou jornal. Trabalhar e incentivar a leitura em sala de aula contribui na tarefa do educador de formar leitores eficientes e tambem competentes na producao de um bom texto. Devemos permitir ao aluno enxergar a leitura sob outra perspectiva e nao a que ja tem internalizado: e chata, monotona e cansativa. Para tanto, e interessante o professor utilizar a intertextualidade como forma de prender a atencao do aluno no texto, possibilitar o acesso aos diversos tipos de textos e diferentes linguagens, de modo a favorecer na ampliacao do conhecimento. Diante disso, percebeu-se a necessidade de dar enfase neste conteudo, trabalhando de forma contextualizada e interdisciplinar, de modo a favorecer o aperfeicoamento do educando tanto na producao textual quanto na oralidade.5- METODOLOGIA- Distribuicao e leitura da copia dos textos: Poema de Luis Vaz de Camoes, Letra da musica Monte Castelo, da Banda Legiao Urbana; Corintios 13, da Biblia Sagrada. - Introducao do conteudo sobre Intertextualidade;- Apresentacao e analise dos textos em Powerpoint;- Exibicao do video clip da musica Monte Castelo - Banda Legiao Urbana.6 - AVALIACAO- participacao nas atividades propostas;- Leitura e producao de textos.7- MATERIAIS UTILIZADOS- Textos fotocopiados;- Musica;- Kit multimidia A sociedade pos moderna impoe-nos um novo ritmo e comeca a exigir que nos os educadores tenhamos uma visao de totalidade. A revolucao tecnologica provoca tambem mudancas nas formas de se relacionar de se comunicar de aprender e ensinar. (Franco. Monica G.)Essa sociedade cobra e a escola procura corresponder a esse novo perfil, articulando o seu curriculo a esse novo modelo de aprendizagem.A internet, por exemplo, possibilita inumeras reflexoes, troca de experiencias, acesso a conteudos,sala de bate papo e interacao etc. trazendo para dentro da sala de aula,os mais variados assuntos, colaborando para que a escola cumpra com o seu verdadeiro papel que e o de educar a sociedade, transformando alunos e alunas em homens e mulheres capazes de transformar as informacoes