para conhecer e preciso Ter capacidade de assimila-los, o que exige interpretar bem a sua transmissao. O ideal e que o transmissor explicite claramente a informacao e que o receptor a capte sem distorcoes. Para saber se isso aconteceu, e importante que o receptor diga o que entendeu e o transmissor confirme que nao houve distorcao no entendimento. Portanto, tanto transmissor, quanto receptor, devem possuir capacidade de comunicacao. O questionamento e possivel, importante e salutar. No entanto, ele chega a ser desperdicio de tempo e esforco, quando causado por deficiencia de comunicacao. O transmissor diz uma coisa, o receptor entende outra, ocasionando uma discussao, onde um defende uma coisa e o outro contesta outra. Discutirao sobre coisas diferentes, considerando que se referem a mesma, por pura incapacidade de comunicacao. O receptor entendeu erradamente o que lhe foi transmitido. O transmissor nao percebeu que o receptor interpretou erradamente o que ele lhe transmitiu. O receptor acredita que entendeu bem o que o transmissor lhe passou e o transmissor tambem acredita nisso. O receptor podera atacar o que entendeu, enquanto o transmissor defendera o que pretendeu transmitir. Sao duas coisas diferentes. E como se, em um jogo de futebol, cada time jogasse com uma bola, acreditando que jogavam com a mesma. Boa parte dos problemas se originam na deficiencia de comunicacao. Sao inumeros os exemplos que evidenciam isso. O individuo precisa saber que isso e uma fonte de problemas e dispor-se a aprender o conhecimento existente que pode evita-los. Aprender comunicacao e um processo lento. Sao varios os meios envolvidos na comunicacao: visao, audicao, tato, olfato, paladar, fala, escrita, signos, sentimentos, natureza, etc. E muito grande a quantidade de conhecimento ja existente sobre isso. O individuo tem um ritmo de assimilacao de conhecimentos, que o impede de acelerar o processo natural. Enquanto aprende, o individuo devera ser orientado, protegido e mantido sob controle, para evitar que se prejudique ou cause prejuizos a outros. O aprendizado vai capacitando o individuo a conquistar graus cada vez mais elevados de autonomia, proporcional a responsabilidade que pode assumir. Isso exige alteracoes na disciplina no decorrer do tempo. Ela e sempre necessaria, mas devera ser diferenciada para condicoes, situacoes e capacidades diferentes. A disciplina tera caracteristicas diferentes quando se aplicar a criancas, adolescentes, adultos. Uma crianca exigira cuidados maiores que um adolescente que, por sua vez, os exigira maiores do que um adulto. Um adulto tera direito a maior liberdade que um adolescente e, este, que uma crianca, desde que tenham conhecimento e compreensao proporcionais. Pelo exposto, verifica-se que o fundamental da educacao e propiciar que o educando se capacite para a comunicacao e que respeite a disciplina. Isso lhe propiciara aprender, compreender, questionar, modificar e criar, respeitando direitos e deveres. Nao se pode desconsiderar a particularidade das caracteristicas dos individuos, que exige maleabilidade no trato com eles. E preciso identificar essas caracteristicas incentivando as positivas e reprimindo as negativas. O individuo deve fazer parte desse processo, ajudando na identificacao, buscando seu auto-conhecimento. A identificacao de talentos e fundamental. Fazer algo para o que se tem talento, propicia prazer