2016, correspondem a algo entre R$ 400 e R$ 500 (incluindo pagamento de professores e demais trabalhadores, despesas com agua, eletricidade, telefone, alimentacao, material escolar, administracao, manutencao predial, servicos de terceiros e tudo o mais de que um sistema educacional precisa). Nao e possivel conceber uma escola que funcione bem e trate adequadamente estudantes e professores com mensalidades dessa ordem.Mito 7 A MP n. 746 para o ensino medio melhorara o sistema.Essa medida provisoria nao apresenta solucoes para nenhuma das dificuldades enfrentadas, como falta de incentivo aos professores (por exemplo, salarios compativeis com as responsabilidades), classes superlotadas, indisponibilidade para aulas de laboratorios e analise de textos seminais, entre tantas outras.Mito 8 Exames de proficiencia e premios para professores cujos alunos obtem bons resultados ajudam a melhorar o sistema escolar.Uma comparacao entre o sistema educacional dos Estados Unidos, fortemente voltado a preparacao de estudantes para testes e no qual os professores sao punidos ou premiados em funcao do desempenho de seus alunos, e o da Finlandia, em que os professores sao estaveis e as avaliacoes servem apenas para que eles possam acompanhar seus alunos, ilustra bem a falsidade desse mito [2]. Apesar dessa diferenca, nos testes internacionais os estudantes finlandeses se saem melhor do que seus colegas norte-americanos.Mito 9 O ensino superior tira recurso da educacao basica.No Brasil, com pequenas variacoes de um ano para outro, cerca de 17% dos recursos publicos em educacao sao destinados ao ensino superior. Esse valor esta abaixo da media mundial, que, segundo dados da Unesco, e de pouco mais de 20%. A maior parte dos paises destina, dos recursos publicos educacionais, percentuais maiores ao ensino superior do que o Brasil e nenhum dos que destinam menos tem um bom sistema educacional.Mito 10 Instituicoes privadas de ensino superior custam menos, por aluno, do que instituicoes publicas com a mesma qualidade.Alguns levantamentos ja mostraram que, entre as instituicoes publicas e privadas que oferecem o mesmo curso e qualidade equivalente, as primeiras custam menos [3]. Alem disso, as instituicoes publicas tem taxas de abandono menores e podem se instalar onde sao mais necessarias, nao apenas onde o poder aquisitivo da populacao e suficiente para viabilizar uma instituicao privada.Mito 11 Estudantes do ensino superior nas instituicoes publicas sao mais ricos do que nas instituicoes privadas.A segregacao economica ocorre ao longo de todo o processo educacional. No ensino superior, a elitizacao se manifesta pelo curso, nao pela instituicao. Por exemplo, as informacoes socioeconomicas obtidas nos Exames Nacionais de Desempenho de Estudantes mostram que estudantes de Engenharia e Medicina tem renda familiar cerca de tres vezes superior a dos estudantes de Pedagogia. Entretanto, em qualquer um desses tres cursos, a renda familiar media e maior entre os estudantes das instituicoes privadas do que das publicas.Mito 12 A PEC n. 241 nao tirara recursos da educacao.Evidentemente, enquanto nao acontecer, sera impossivel provar que isso, de fato, e um mito. Portanto, ganharao a discussao aqueles cujos argumentos forem adotados pela grande midia. Contudo, varios estudos mostram as enormes perdas de receita que a PEC podera provocar na area de educacao [4], corroborando outros estudos na