A UNIAO FAZ A FORCA DO POVO PELA EDUCACAO DE QUALIDADEISSO JA A NCONTECIA NO SECULO PASSADO EM ALGUM LUGAR DO PLANETA, E AINDA NAO CHEGOU AQUI?A TECNOLOGIA E PROFESSOR UNIDOS PARA MELHOR APRENDER E ENSINARTRANSFORME INFORMACAO EM CONHECIMENTO E DEPOIS EM SABEDORIA!CUIDE DA PLANTA QUE OS FRUTOS SAO CERTOS, COM A EDUCACAO TAMBEM E ASSIM!ALUNO E PROFESSOR AINDA NO VELO QUADRO-NEGRO, ATE QUANDO ISSO NO BRASIL UM PAIS QUE QUER VE SEU FUTURO COM NACAO DESENVOLVIDA?A INFORMACAO ESTARA NA MAO. E O QUE FAZER COM ELA?ABRA O OLHO!PRA QUE SERVE O TEU CONHECIMENTO SEM A SABEDORIA?A ESCOLA DO FUTURO TEM TECNOLOGIA ASSOCIADA COM AMOR DOS PROFESSORES, PAIS E ALUNOS. SE FOR ASSIM, DA CERTO! ENSINAR E APRENDER, PARA NA VIDA CRESCER, E UM DIA PODER,VER, NASCER UM MUNDO MAIS JUSTO E MELHOR PARA A FUTURA GERACAO. Crise de identidade profissional! Os professores vivem tempos dificeis. Ser professor tornou-se, ainda mais acentuadamente nos tempos que correm, uma profissao de risco.Consequentemente, esta crise traduz-se na discrepancia entre o que o professor gostaria de ser e aquilo que realmente e, reflectindo uma dificil articulacao entre o que os professores sao a nivel individual em contexto de trabalho e o que deveriam ser no colectivo, tendo em consideracao as normas e as exigencias sociais e de mudanca conjuntural e estrutural. Qualquer momento de instabilidade, transformacao profissional e incerteza, pode contribuir significativamente para a transformacao quer da identidade profissional quer da identidade pessoal. Estamos em presenca de poderosos meios para mudar o que significa ser professor (Ball, 2002), a sua identidade social (Berstein, 1996), ou, nos termos de Michel Foucault (1996), assumir que estao a emergir novos modos de fabricacao da alma dos professores.O termo crise de identidade aparece, em geral, associado ao conceito de mal-estar docente teacher burnout na literatura anglosaxonica, malaise enseignante na literatura francofona -, utilizado por Esteve (1992: 31) para descrever os efeitos negativos permanentes que afectam a personalidade do professor em resultado das condicoes psicologicas e sociais em que exerce a docencia. Ou seja, o mal-estar docente e a manifestacao de um sintoma mais profundo: a crise de identidade profissional. Afinal, as atitudes dos professores tal como as emocoes, sao um assunto de interesse colectivo: sao causadas por circunstancias que podem ser identificadas e entendidas, que afectam os professores.Relativamente a literatura educacional portuguesa nao houve ainda um estudo aprofundado da crise de identidade, embora nos deparemos com algumas investigacoes muito relevantes e desenvolvimento da identidade profissional (Lopes, 2001, 2002). A nivel internacional, alguns investigadores tem demonstrado bastante preocupacao com o tema em questao (Hargreaves, 2000; Dubar, 2002; e outros).No entanto, outros autores (Teodoro, 1998, 2006; Afonso, 2006 e outros) abordaram a insatisfacao dos professores em relacao a profissao e ate causas possiveis de mal-estar, podendo daqui inferir a crise inerente a mesma.O processo de formacao da identidade profissional assenta sobre um conjunto de saberes que fundamentam a pratica, as condicoes de exercicio dessa mesma pratica, o estatuto profissional e o prestigio social da funcao docente, a pertinencia cultural e social no contexto em que se desenvolve. No entanto, quando estas bases