senhor ve essa postura?Isto significa que o gestor nao prioriza a educacao. Alem disso, quanto mais as verbas da educacao destinam-se aos salarios, menor a margem para desvios. A educacao leva a um municipio uma verba invejavel, capaz de fazer brilhar os olhos de um gestor nao comprometido com a educacao da populacao. Entao, muitos esquemas sao usados para estes desvios, impedindo que se aplique o que e de lei, na formacao do povo brasileiro. A questao de nossa educacao nao e falta de verba e falta de gestao. O municipio de Itinga do Maranhao, na divisa deste estado com o Para, paga um pouco mais de R$2.400,00 para os professores com quarenta horas de contrato. Isto equivale a um contrato de quarenta horas semanais, no estado do Rio de Janeiro para quem lecionasse por trinta e dois tempos-aula e acrescentasse mais oito em reunioes de planejamento e formacao. Note-se que Itinga do Maranhao vive de repasses e de extrativismo vegetal.Varios governos, inclusive municipais, alegam falta de verba para pagar o piso do magisterio. O senhor, que acompanha essa questao da valorizacao do magisterio ha varios anos, concorda com essa tese? Realmente faltam recursos ou, na maioria dos casos, o que falta mesmo e vontade politica? Por que?Infelizmente alguns gestores enfrentam dificuldades, inclusive de formacao em seu corpo docente. Ha um circulo vicioso quando o gestor publico tem uma atitude anticonstitucional de protelar concursos publicos ou aplica-los com grau de dificuldade muito elevado gerando poucos aprovados e permitindo a permanencia por mais algum tempo de profissionais com graves deficiencias academicas. O Ministerio Publico em muitos estados esta diminuindo os espacos para esses politicos. A solucao so seria definitiva, quanto aos concursos, se houvesse uma prova nacional para contratacao de professores, formando um banco de reserva onde, obrigatoriamente, o gestor deveria recorrer para preencher os seus quadros. Quando ha falta de vontade politica na base, so uma acao vigorosa do Ministerio da Educacao poderia equilibrar essa questao. Mas, em suma, qual a razao dessa postura? Simples para se entender: quanto pior a educacao da populacao, mais facil a sua manipulacao.O piso nacional, se cumprido, ainda assim resolveria o problema da baixa remuneracao dos profissionais do magisterio?Nas cidades de interior, onde o custo de vida e mais baixo e a media dos salarios e muito proxima do minimo nacional, um professor pode sentir-se mais confortavel com o piso nacional do magisterio. Nas cidades de porte medio, seja economico, seja social, este salario nao atende as necessidades, sobretudo para os profissionais que trabalham em varias escolas para cumprir a carga horaria. O bom professor trabalha tres vezes e ganha uma vez. A preparacao das aulas e as correcoes dos exercicios dos alunos nao sao computadas para pagamento de salario. A remuneracao e correspondente as aulas efetivamente lecionadas.Alem da questao salarial, quais as outras demandas mais urgentes em relacao ao magisterio?Sem duvida a formacao continuada deste profissional. Nao ha empresa seria, hoje, sem uma preocupacao efetiva com a melhoria de seu capital humano. As condicoes de trabalho e a preparacao dos professores para lidar com tecnologias