Amo-te tanto, meu amor ... nao canteO humano coracao com mais verdade ...Amo-te como amigo e como amanteNuma sempre diversa realidade.Amo-te afim, de um calmo amor prestanteE te amo alem, presente na saudade.Amo-te, enfim, com grande liberdadeDentro da eternidade e a cada instante.Amo-te como um bicho, simplesmenteDe um amor sem misterio e sem virtudeCom um desejo macico e permanente.E de te amar assim, muito e amiudeE que um dia em teu corpo de repenteHei de morrer de amar mais do que pude.Vinicius de Moraes MORAES, V. de. Antologia Poetica. Rio de Janeiro.1960. Se ha amor... ha tambem certezaClareza, objetividade e vontadeVontade de querer estar, de acreditarDe amar sem se reservar...Se ha amor ha tambem a vontade de cederDe chegar a um dominador comumDe fazer tudo para nao magoarE sempre querer estarSe ha amor ha concessaoHa conversa, planejamentoCumplicidade, responsabilidadesHa relacionamento serioHa o desejo de estar juntoDe querer pra sempre, De amar e se amarrarDe querer casar Sou...Sou a perdidinha, a jabuticabinhaO abstrato, o concretoA verdade, a mentiraSou o que nao souNao sou o que souSou razao, emocaoSou tristeza, indecisaoO amor encontradoDor, separacaoUniao...O querer e nao poderO desejo e a razaoSou o enigma do serIndecisaoA musica, o poemaA historia vividaO amor complicadoA mente feridaO sentimento afloradoO medo e o medo e o medo...Eu ja nem sei quem souSou voce, sou euSou eu em voceSou voce em mimSentimentos complicadosMomentos lembrados Que valor o brasileiro da ao conhecimento? Professores mais bem pagos produzem uma educacao melhor? Escola publica e para os menos favorecidos? Ha aluno que nao aprende de jeito nenhum? Para debater estes quatro mitos da educacao no Brasil, o seminario da parceria Globo Educacao e GloboNews convidou quatro especialistas: Cleuza Rodrigues Repulho, secretaria de Educacao de Sao Bernardo do Campo (SP) e presidente nacional da Uniao Nacional dos Dirigentes Municipais de Educacao (Undime); Fernando Abrucio, cientista politico, professor da FGV e comentarista da radio CBN; Luiz Felipe Ponde, doutor em Filosofia, professor da PUC-SP e da Faap; e Ricardo Henriques, economista, superintendente executivo do Instituto Unibanco e professor da UFF.Mito ou fato: o brasileiro da valor a educacao?Para Ricardo Henriques, a geracao que nao foi escolarizada busca a mobilidade social colocando seus filhos na escola. No entanto, tem a memoria ainda, dada a sua baixa escolarizacao, que rebate na nao valorizacao da educacao. Por outro lado, a gente tem outro grande desafio: a elite brasileira ainda nao reconhece o conhecimento como uma variavel crucial para a mudanca do pais, aponta.Segundo Fernando Abrucio, e preciso aproximar o conhecimento transmitido na escola do cotidiano dos jovens. Se a gente nao conseguir mostrar a relacao entre a educacao e a vida das pessoas, e muito dificil que as pessoas deem valor a educacao, avalia.Mito ou fato: se os professores recebem melhores salarios, a educacao vai melhorar?O economista Ricardo Henriques acredita que o salario do professor e importante, mas e apenas uma dimensao da educacao. Se a gente tiver em mente que a principal tecnologia da educacao e a pedagogia, e evidente que o papel do professor e a unidade vital para fazer com que essa maquina funcione.