a rotina da escola, hora utilizam a quadra, hora o patio e principalmente a sala de aula. A escola nao dispoe de pracinha de brinquedos mas possui uma casinha de boneca, feita de madeira e que, embora esteja com o telhado quebrado, e um dos locais preferidos pelas criancas para brincar de faz de conta.Rebola pai, rebola mae rebola filho...Atraves do dialogo com os pais dos alunos, descobrimos a importancia e a riqueza do brincar na educacao de seus filhos, assim, nos relataram que eles aprendem brincando. Demonstraram que acreditam no papel da escola de ensinar e cuidar enquanto trabalham e que seus filhos passam momentos prazerosos de afeto e respeito com os demais colegas.Questionados sobre o tempo e espaco de brincar de seus/suas filhos/as, os pais relatam que estes brincam em diversos espacos da casa como na sala, na cozinha, no quarto e no patio. Afirmam ainda que devido a sobrecarga de trabalho, na maioria das vezes nao possuem muito tempo para brincar com os seus/suas pupilos/as. No entanto, consideram importante a interacao com as criancas atraves das brincadeiras de declaram que possuem necessidade de ampliar tais horarios junto aos filhos. Destacam que as criancas podem brincar o dia todo, resguardado durante e apos os horarios de alimentacao e descanso.Os brinquedos disponiveis, na maioria das vezes, sao dados pelas tias, patroes, madrinhas, pois nao possuem recursos para escolher os considerados mais adequados. Quando possuem algum dinheiro que disponibilize a compra de brinquedos sempre optam por carrinhos, bonecas ou jogos de montar e quebra-cabecas. Relatam que os brinquedos criados pelos/as filhos/as incluem armas de madeira, carrinhos e outros artefatos produzidos com materiais diversos e disponiveis na natureza. Na regiao, e comum as criancas brincarem ao ar livre como na rua, nos campos de futebol e em outros locais publicos mesmo sem a presenca dos pais, os quais que nao ha motivo de preocupacoes, caracteristica das areas rurais da regiao.Entre dentro desta roda... Diga um verso bem bonito... Diga adeus e va embora.Com base nos relatos de professores, pais e alunos chegamos a uma serie de reflexoes possibilitando a compreensao que carrega o brincar, como atividade ludica, visando o desenvolvimento da crianca. Assim, primeiramente, esta presente na fala dos sujeitos a importancia que o brinquedo tem para o processo de ensino relatados nos depoimentos. Com base nestes relatos, concluimos que tanto pais e professores compreendem a importancia do brinquedo na instituicao de educacao infantil, pelo qual acreditam que esta atividade sirva, no sentido em que destaca Oliveira (2008 p. 159), como "[...] ferramenta para a criacao da fantasia, necessaria a leituras nao convencionais do mundo. Abre caminho para a autonomia, a criatividade, a exploracao de significados e sentidos". Tal conclusao vem ao encontro de nossas perspectivas evidenciando a importancia que o brinquedo carrega para o desenvolvimento doAfeto, motricidade, percepcao, representacao, memoria e outras funcoes cognitivas [...] o brincar favorece o equilibrio afetivo da crianca e contribui para o processo de apropriacao de signos sociais. Cria condicoes para transformacoes significativas da consciencia infantil, por exigir formas mais complexa [...] Por meio da brincadeira, a