Por SIMAIA SAMPAIO *1. Porque, ha algum tempo atras, as escolas passaram a criticar a memorizacao tentando aboli-la da sala de aula? Este equivoco se iniciou quando as escolas passaram a utilizar o construtivismo como teoria norteadora do processo de aprendizagem. Entretanto, a adesao ao construtivismo trouxe muita confusao a respeito de sua pratica e a memorizacao foi confundida com decoreba e marginalizada. Obviamente que o construtivismo trouxe muitos ganhos para o cerebro das criancas, pois se baseia em fazer relacao entre o conteudo e o contexto em que vive, levando em conta suas experiencias, tornando esta aprendizagem significativa e armazenada na memoria de longo prazo.2. Porque e importante que o professor tenha nocao do funcionamentodo cerebro? O cerebro trabalha e funciona melhor quando a informacao tem significado para o aluno, por isso e importante que o professor tenha um conhecimento previo do que seu aluno ja sabe para que perceba se o que ira expor fara sentido para o aluno. O cerebro capta, analisa e transforma estimulos em conhecimento, portanto uma aula criativa, com estimulos e sinonimo de maior retencao de informacoes na memoria.3. Porque e importante levar em conta o conhecimento previo do aluno? As informacoes que chegam sao apenas dados que circulam pelo cortex cerebral passando por um tipo de selecao para serem arquivados ou descartados. Quando encontra sentido na informacao e porque quem a recebe consegue fazer relacao com uma informacao pre-existente, transformando dados em aprendizagem.4. O que acontece se nao temos estas informacoes previas armazenadas na memoria? Neste caso a aprendizagem pode ser mais lenta, mas ainda assim pode acontecer. O aluno precisara ter maior contato com este conteudo e o professor podera facilitar este processo abordando o conteudo de diferentes maneiras, principalmente usando os orgaos dos sentidos para sensibilizar a aprendizagem. Cada pessoa possui uma modalidade de aprendizagem. Alguns aprendem melhor com estimulos visuais, outros auditivos, outros tateis/sinestesicos, portanto um mesmo conteudo podera ser abordado de diferentes maneiras. O cerebro aprende melhor por associacoes e se o professor facilitar este processo como, por exemplo, utilizando pistas mnemonicas a memorizacao ocorrera facilitando o armazenamento de conteudos.5. O cerebro consegue se lembrar de todas as informacoes a que e exposto ou e normal que isto nao aconteca? Nao e nem poderia. O cerebro consegue armazenar as informacoes mais relevantes e importantes, aquelas menos importantes nao sao armazenadas para que o cerebro nao fique sobrecarregado e disponha de mais espaco para novas informacoes. E natural que os detalhes sejam descartados, mas podem ficar armazenados no inconsciente que podera ser resgatado em um determinado momento sem que a pessoa precise fazer esforco. Se um determinado momento for vivenciado por forte emocao os detalhes podem ser guardados e lembrados por muito tempo, como a roupa que a pessoa usava quando deu o primeiro beijo, ou o perfume etc. E isto que esta faltando nas aulas para que se tornem mais significativas para os alunos, serem recheadas de emocao e significado.6. Como as informacoes chegam ao cerebro? As informacoes sao captadas pelos orgaos do sentido visao, audicao, paladas, olfato e tato que