ferramenta, explorando-a ao maximo com criatividade, conseguindo o intuito maior da Informatica Educativa: mudanca, dinamizacao e um maior envolvimento, por parte do aluno na aprendizagem. Entre as vantagens potenciais desta modalidade na escola, esta o fato desta proporcionar a democratizacao do acesso a esses produtos tecnologicos e talvez o maior desafio para esta sociedade demandando esforcos e mudancas nas esferas economicas e educacionais. Para que todos possam ter informacoes e utilizar-se de modo confortavel as novas tecnologias, e preciso um grande esforco politico. Como as tecnologias estao permanentemente em mudanca, a aprendizagem continua e consequencia natural do momento social e tecnologico que vivemos, a ponto de podermos chamar nossa sociedade de sociedade de aprendizagem. Todavia, a utilizacao de ferramentas como o computador em sala de aula, ainda parece ser um desafio para alguns professores que se sentem inseguros em conciliar os conteudos escolares com instrumentos e ambientes multimidia, os quais ainda nao tem pleno dominio.O uso do computador, enquanto instrumento tecnologico, na educacao esta sempre associado a milagres ou a revolucoes. O computador, por si so, nao e um agente de mudancas. Se para o professor, ensinar e transmitir conhecimento, e fixar regras, o computador, com todos os seus recursos de multimidia (som, imagem, animacao), sera apenas uma versao moderna da maquina de ensinar. Nele, software, ditos educativos, transmitirao informacoes de forma muito atrativa, farao exercicios de fixacao de conteudos com um controle preciso sobre a quantidade de erros de cada aluno (sem se preocupar com a qualidade do erro) e proporcionarao a todos a falsa ideia de modernizacao. O que acontece de fato, na grande maioria das vezes, e uma modernizacao conservadora, onde o espirito revolucionario do uso do computador e subvertido pelo sistema educacional vigente e convertido em instrumento de sua consolidacao. E papel de a escola democratizar o acesso ao computador, promovendo a inclusao socio-digital de nossos alunos. E preciso tambem que os dirigentes discutam e compreendam as possibilidades pedagogicas deste valioso recurso. Contudo, e preciso estar conscientes de que nao e somente a introducao da tecnologia em sala de aula, que trara mudancas na aprendizagem dos alunos, o computador nao e uma panaceia para todos os problemas educacionais. Segundo Valente (1993: 01) para a implantacao dos recursos tecnologicos de forma eficaz na educacao sao necessarios quatro ingredientes basicos: o computador, o software educativo, o professor capacitado para usar o computador como meio educacional e o aluno, sendo que nenhum se sobressai ao outro. O autor acentua que, o computador nao e mais o instrumento que ensina o aprendiz, mas a ferramenta com a qual o aluno desenvolve algo e, portanto, o aprendizado ocorre pelo fato de estar executando uma tarefa por intermedio do computador. Quando o proprio aluno cria, faz, age sobre o software, decidindo o que melhor solucionaria seu problema, torna-se um sujeito ativo de sua aprendizagem O computador ao ser manipulado pelo individuo permite a construcao e reconstrucao do conhecimento, tornando a aprendizagem uma descoberta. Quando a informatica e utilizada a servico da educacao emancipadora, o aluno ganha em qualidade de ensino e na aprendizagem, mas