Jean Piaget (1896 - 1980)Jean Piaget nasceu na Suica e iniciou seus estudos pela biologia e pela historia natural. A partir de experiencias com moluscos ficou convencido de que os atos biologicos sao de organizacao e de adaptacao ao meio. Procurou entender esta perspectiva aos atos cognitivos, estabelecendo a inteligencia como uma forma especial da adaptacao biologica. As estruturas psicologicas surgiriam, assim, gradativamente, como resultado de fatores biologicos(adaptacao e organizacao) e empiricos(assimilacao e acomodacao). A equilibracao, outro importante conceito da teoria piagetiana, seria um processo interno que maximizaria as interacoes organismo-meio e se expressaria na construcao de novos instrumentos de compreensao e acao sobre a realidade.Sua teoria genetica estabelece tres grandes periodos de desenvolvimento, divididos conforme as aquisicoes que lhe sao caracteristicas: periodo sensorio-motor, periodo operatorio(pre-operatorio e operatorio-concreto) e periodo operatorio-formal. O construtivismo piagetiano, aplicacao pedagogica da teoria genetica, tem sido responsabilizado pela enfase excessiva no aspecto individual do conhecimento, que se constitui num fim em si mesmo.Para complementar os estudos sobre a vida e obra de Jean Piaget, destaco no link abaixo uma reportagem sobre o mesmo da revista Nova Escola.Link:<http://revistaescola.abril.com.br/historia/pratica-pedagogica/jean-piaget-428139.shtml?page=0> Emilia Ferreiro, por assim dizer, seguidora dos estudos de Jean Piaget, elaborou com o que chamamos de Construtivismo uma nova maneira de compreender os processos de formacao da escrita e de alfabetizacao. Emilia nos faz prender a atencao em um aspecto bastante peculiar deste processo: o erro da crianca. Dentro da abordagem construtivista, o erro faria parte sim do processo de alfabetizacao e de elaboracao da linguagem escrita na crianca, pois este "erro" nao significaria necessariamente uma "falta" ou uma "falha" por parte da crianca, mas sim uma caracteristica relevante e normal no percurso da aprendizagem.Referente a este tema e a propria Emilia Ferreiro, destaco aqui uma reportagem da revista Nova Escola, disponivel para leitura no link abaixo.Link:<http://revistaescola.abril.com.br/lingua-portuguesa/alfabetizacao-inicial/estudiosa-revolucionou-alfabetizacao-423543.shtml> Dentro da amplitude da Linguagem, as palavras ocupam um papel bastante importante no nosso desenvolvimento enquanto sujeito, tanto individual, com ideias proprias e caracteristicas particulares, quanto no social, com pensamentos de grupo e identificacoes coletivas.As palavras, na forma escrita (visual) possuem vastos significados simbolicos, dependendo de como sao utilizadas, e por quem sao utilizadas, bem como definido o proposito ao escolhermos determinadas palavras. Utilizamos a escrita tanto para nos comunicarmos com nos mesmos (expressando sentimentos, verbalizando-os) como para nos comunicarmos com o outro (muito mais com o outro, por assim dizer).Por meio da escrita somos capazes de transmitir ao mundo aquilo que estamos pensando, sentindo e observando. A escrita e, por assim dizer, uma das ferramentas de mediacao, entre nos e o mundo, entre nos e o outro, ferramenta esta que nos permite agir sobre o meio, e atraves desta acao, construir significados e aprender, desenvolver-se com base nas respostas produzidas por esta acao. No mais, escrever, alem de tudo, e uma arte. Tenho estado ocupada...Ocupada sonhando um mundo lindo, de mais sorrisos espontaneos, de abracos apertados, de conversas soltas, de carinho explicito.Sonhando com escolas de primeira, com universidades publicas lotadas, com ruas despidas de criancas abandonadas...Com pessoas bem atendidas por reparticoes publicas, modernas e ageis.Com hospitais de ponta que cuidam da