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Hoje, foi disponibilizado um novo video no site do canal E! onde podemos conferir mais um trecho da entrevista exclusiva que Demi concedeu a eles. Alem do trecho, podemos ver no video imagens maravilhosas e exclusivas do photoshoot para a Elle Magazine! Clevver TV realizou uma rapida entrevista com Jason Derulo e JoJo apos o Teen Choice Awards, na after party do Do Something, e ambos os cantores falaram sobre a Demi. Clevver TV:Ha alguma estrela teen com quem voce gostaria de fazer uma musica? Porque ha tanto talento por ai.Jason Derulo: Demi Lovato e uma cantora realmente muito boa. Entao provavelmente eu faria com ela.JoJo: Eu sou fa da Demi, nos nos respeitamos muito, eu ate estava falando com ela mais cedo. Ela vai cantar no Do Something Awards semana que vem, entao eu falei para ela que estarei na plateia gritando demais, as pessoas me mandando ficar quieta mas nao ficarei. Ela tem uma voz otima, e e incrivel ver a transicao dela.Voce gostaria de ver uma parceria entre Jason Derulo e Demi? E JoJo? Comente!Obrigada, Como todos ja devem saber, estavam circulando rumores de que Demi e Justin Bieber iriam fazer um dueto. Ontem, no Teen Choice Awards, durante uma entrevista, Justin falou sobre o seu novo album e desmentiu os rumores do suposto dueto.Eu acho que esse Dueto vai arrasar ! i voces , comentem oq voces acham ? Setembro ja pode chegar logo? A ansiedade para que os meses passem logo cresceu mais ainda depois que Demi Lovato anunciou, (21/07), que seu novo album sai no dia 20 de setembro.A cantora contou em um chat com os fas que o CD esta quase pronto e que ela ainda nao sabe qual sera o proximo single. "Eu gravei umas 20 e tantas musicas. Nos temos que cortar algumas para fechar o album e depois vamos escolher o proximo single. Nao sei qual sera", disse.OMG o Cd novo da Demi Lovato esta proximo , se voce esta ai juntando Moedinhas Para ter o CD , para tudo Que so aqui no Diario Dos Lovatics voce ganha esse Cd , Vamos Sortiar 1 participante que ira ganhar esse CD dia 30 de setembro de graca ! Vai ficar por fora dessa ? Para participar basta virar membro do site e mandar um e-mail para ContatoDDL@hotmail.come mande a frase - Eu Quero o Novo Cd Da demi Lovato e pronto ja esta participando , nao da pra ficar fora dessa ne ! Corra-Corra e mande agora !Beeijos ! Demi Lovato e Selena Gomez Arrasaram no TCA mais e o look em ? Qual voces gostarao mais ?Comentem para a gente ! O famoso produtor musical Kurt Hugo Schneider, que ficou famoso pelo Youtube, postou recentemente eu seu canal um cover de Skyscraper, cantado por Olivia Noelle. Em todos os sites nao se fala outra coisa Sobre a roupa e o Make da Demi Lovato ' Eu tambem achei que ela arrazoou Como Sempre ! Principalmente Agora que ela esta usando muito brilho e acessorios , Eu achei o look mais lindo
preparar a si mesmo. E necessario que ele conheca seu aluno, torne-se seu amigo. E a partir de uma relacao autentica e de confianca, estabelecida entre professor e aluno, que se poderao propor dinamicas que auxiliem o desenvolvimento infantil, contribuindo na capacidade de expressao e de habilidades motoras das criancas. A autenticidade e a cumplicidade das relacoes no campo educacional, que podem ocorrer espontaneamente favorecem enormemente o desenvolvimento das habilidades psicomotoras de forma motivante e altamente significativa, facilitando assim, a aprendizagem e o desenvolvimento global das criancas. Para que haja intercambio entre professor X aluno X aprendizagem, o trabalho da psicomotricidade e da mais valiosa funcao, tanto no maternal como na pre-escola e alfabetizacao, por haver um estreito paralelismo entre o desenvolvimento das funcoes psiquicas que sao as principais responsaveis pelo bom comportamento social e academico do homem. E inegavel que o exercicio fisico e muito necessario para o desenvolvimento mental, corporal e emocional do ser humano e em especial da crianca. O exercicio fisico estimula a respiracao, a circulacao, o aparelho digestivo, alem de fortalecer os ossos, musculos e aumentar a capacidade fisica geral, dando ao corpo um pleno desenvolvimento.Quanto a parte mental, se a crianca possuir um bom controle motor, podera explorar o mundo exterior, fazer experiencias concretas que ampliam o seu repertorio de atividades e solucao de problemas, adquirindo assim, varias nocoes basicas para o proprio desenvolvimento intelectual, o que permitira tambem tomar conhecimento do mundo que a rodeia e ter dominio da relacao corpo-meio. Quando o professor se conscientizar de que a educacao pelo movimento e uma peca mestra do edificio pedagogico, que permite a crianca resolver mais facilmente os problemas atuais de sua escolaridade e a prepara, por outro lado, para a sua existencia futura no mundo adulto, essa atividade nao ficara mais relegada ao segundo plano, sobretudo porque o professor constatara que esse material educativo nao verbal, constituido pelo movimento e, por vezes, um meio insubstituivel para afirmar certas percepcoes, desenvolver certas formas de atencao, por em jogo certos aspectos da inteligencia.
E dificil lidar com alunos que, constantemente, nos fazem medir nosso grau de paciencia e tolerancia? Queixa constante de educadores, a indisciplina e o mau comportamento de alguns alunos transtornam ate mesmo a capacidade de avalia-lo com imparcialidade no Conselho de Classe. Quando perguntados sobre as intervencoes realizadas, alguns mostram-se irritados e nao aceitam a sugestao de tentar modificar o modo de agir e ver a questao. Os alunos estao mais indisciplinados ou nos, educadores, nao sabemos ou conseguimos lidar com alunos dificeis? Para refletirmos sobre o tema, faco uso de um texto de Augusto Cury, que expressa meu ponto de vista sobre a questao.SER IMPACIENTE E DESISTIR DE EDUCARHavia um aluno muito agressivo e inquieto. Ele perturbava a classe e arrumava frequentes confusoes. Era insuportavel, desacatava a todos. Repetia os mesmos erros com frequencia. Parecia incorrigivel. Os professores nao o suportavam. Cogitaram de expulsa-lo. Antes da expulsao, entrou em cena um professor que resolveu investir no aluno. Todos acharam que era perda de tempo. Mesmo nao tendo apoio dos colegas, ele comecou a conversar com o jovem nos intervalos. No comeco havia um monologo, so o professor falava. Aos poucos, ele comecou a envolver o aluno, a brincar e a leva-lo para tomar sorvete. Professor e aluno construiram uma ponte entre seus mundos. Voce ja construiu alguma vez uma ponte como esta com as pessoas dificeis? O professor descobriu que o pai do rapaz era alcoolatra e espancava tanto ele como a mae. Compreendeu que o jovem, aparentemente insensivel, ja tinha chorado muito, e agora suas lagrimas estavam secas. Entendeu que sua agressividade era uma reacao desesperada de quem estava pedindo ajuda. So que ninguem decifrava sua linguagem. Seus gritos eram surdos. Era muito mais facil julga-lo. A dor da mae e a violencia do pai produziram zonas de conflitos na memoria do rapaz. Sua agressividade era um eco da agressividade que recebia. Ele nao era reu, era vitima. Seu mundo emocional nao tinha cores. Nao lhe deram o direito de brincar, sorrir e ver a vida com confianca. Agora, estava perdendo o direito de estudar, deter a unica chance de ser um grande homem. Estava para ser expulso. Ao tomar conhecimento da situacao, o professor comecou a conquista-lo. O jovem sentiu-se querido, apoiado e valorizado. O professor comecou a educar-lhe a emocao. Ele percebeu, logo nos primeiros dias, que por tras de cada aluno arredio, de cada jovem agressivo, ha uma crianca que precisa de afeto. Nao demorou muitas semanas para todos estarem espantados com a sua mudanca. O rapaz, revoltado, comecou a respeitar. O garoto agressivo comecou a ser afetivo... Todos querem educar jovens doceis, mas sao os que nos frustram que testam nossa qualidade de educadores. Sao seus filhos complicados que testam a grandeza do seu amor. Seus alunos insuportaveis e que testam seu humanismo. Pais brilhantes e professores fascinantes nao desistem dos jovens, ainda que eles os decepcionem e nao lhes deem retorno imediato. Paciencia e seu segredo, a educacao do afeto e sua meta. Martha Medeiros escreve artigos para o Jornal Zero Hora, que os publica
a cada domingo. Um deles chamou minha atencao; "A educacao esta no ar". Reproduzo um trecho em especial, que aborda a questao do tom que colocamos em nossa voz em nossos contatos com os outros e, particularmente com as criancas. Leiam e reflitam."Tenho reparado na importancia do tom de voz com que falamos uns com os outros, principalmente com os filhos. Podemos dizer a mesma frase com furia, com odio, com impaciencia - ou com serenidade, com seguranca, com amor. A mesmissima frase: dependendo do tom de voz, serao duas formas totalmente distintas de se comunicar, e com resultados tambem diferentes.Ha muitos subentendidos no tom de voz. A pessoa que nos ouve percebe o nosso grau de comprometimento com o que estamos dizendo. Um simples "nao", se dito de forma vacilante, nao sera obedecido. Ficara clara a ausencia de seriedade daquela ordem. Ja diante de um "nao" categorico, ninguem discute: e rapidamente assimilado. Vale tambem para quando os filhos nos pedem algo de que nao estao certos de ser merecedores, ou que desconfiam que nao lhes fara bem. Sentimos na voz deles que o que eles querem, na verdade, e que imponhamos limite. Estao apenas testando nosso amor. Que desespero quando um filho nos pede algo absurdo com uma voz hesitante, quase implorando pelo nosso nao, e os pais dizem um sim automatico so para se livrar do assunto, sem reparar na sutileza do jogo que esta se estabelecendo. Por nao saberem escutar, muitos pais abandonam seus filhos dentro da propria casa em que vivem.O tom de voz. A atmosfera do lar. Prestemos mais atencao no que o abstrato nos informa."
da neurociencia tem se tornado um grande aliado dos neuroeducadores, tornando-se imprescindivel e de fundamental importancia no trabalho de intervencao clinica. Esta ciencia vem desvendar para a psicopedagogia o que antes desconheciamos, os misterios que envolvem o cerebro no momento da aprendizagem, tornando possivel conhecer como se processa a linguagem, memoria, atencao, emocao, aprendizagem e outras.Gracas a neurociencias, disturbios de aprendizagem como a dislexia podem ser melhor compreendidos pelos neuroeducadores, que aliados a esta ciencia tem subsidios para elaborar estrategias adequadas para uma intervencao clinica mais efetiva.Celeste ChicarelliPedagoga
vida e nos anos iniciais do ensino fundamental, pois alguns estudos mostram que o cerebro tem maior capacidade de mudanca nesse momento. Momento do "aha!"April estuda anomalias no modo como o cerebro de criancas mais jovens percebe o som, processo cognitivo fundamental para a compreensao da linguagem que, por sua vez, forma a base para a competencia em leitura e escrita. A ex-enfermeira, que batalhou ate obter dois doutorados, concentra-se no que chama de o momento "aha!" - uma transicao abrupta na atividade eletrica do cerebro, sinalizando que algo novo foi reconhecido. Os cientistas do laboratorio de April, em Newark, Nova Jersey, expoem Lucas e outros bebes a tons de certa frequencia e duracao. Depois, gravam uma mudanca nos sinais eletricos gerados no cerebro quando uma frequencia diferente e tocada, Em geral, o traco eletroencefalografico (EEG) desce em resposta a mudanca, indicando que o cerebro basicamente diz: "Sim, algo mudou". Um atraso no tempo de resposta para os tons diferentes aponta que o cerebro nao detectou o som com rapidez suficiente. A pesquisa descobriu que esse padrao lento de atividade eletrica aos 6 meses pode prever problemas linguisticos dos 3 aos 5 anos de idade. Diferencas na atividade que persistem durante os 3-4 anos e na idade pre-escolar da crianca podem predizer problemas no desenvolvimento dos circuitos cerebrais que processam as transicoes rapidas durante a percepcao das unidades basicas do discurso. Se as criancas deixam de ouvir ou processar os componentes do discurso - vamos dizer, um "da" ou um "pa" - com a rapidez necessaria, aos 3-4 anos, elas podem demorar "a questionar o som" de letras escritas ou silabas mentalmente, o que mais tarde pode impedir fluencia na leitura. Essas descobertas recentes oferecem confirmacao mais rigorosa de outra pesquisa de April, que mostra que as criancas que se deparam com problemas no inicio do processamento desses sons saem-se mal em testes psicologicos de linguagem 8 ou 9 anos mais tarde. Se April, e outros, conseguem diagnosticar problemas futuros de linguagem em bebes, tambem podem conseguir corrigi-I os, explorando a plasticidade inata do cerebro em desenvolvimento, sua capacidade de mudar em resposta a novas experiencias. Eles podem ate mesmo melhorar o funcionamento basico de um cerebro de bebe que esta se desenvolvendo normalmente. "O melhor momento para ter certeza de que o cerebro esta se organizando de maneira ideal para o aprendizado, talvez seja na primeira parte do primeiro ano', avalia ela. Os jogos, mesmo no berco, podem ser uma resposta. April e sua equipe criaram um jogo que treina o bebe a reagir a mudanca de tom girando a cabeca ou movendo os olhos (acoes detectadas por um sensor de rastreamento). Quando o movimento ocorre, um trecho de video e reproduzido como recompensa pelo esforco. Em um estudo preliminar relatado no final do ano passado, este treinamento do cerebro para bebes, praticado por um periodo de semanas, permitiu que um grupo de 15 bebes saudaveis reagisse mais rapidamente aos tons que um grupo de controle. April espera que sua pesquisa confirme que o jogo tambem possa ajudar criancas deficientes a
responder mais rapidamente no processamento desses sons. Ela comecou a conversar com um desenvolvedor de brinquedos interessado em criar um mobile que poderia ser colocado na lateral do berco, em casa, para treinar as criancas na percepcao de sequencias rapidas de som. Fonte: SCIENTIFIC AMERICAN ON-LINE
Conviver diariamente com criancas e, alem disso, dispor-se a ouvi-las, sempre nos enriquece e permite que facamos algumas reflexoes importantes. Em certa ocasiao, ouvi de uma menininha de lindos olhos verdes, o relato de uma situacao que lhe exigia tomar uma seria decisao. Do alto da sabedoria de seus 7 anos, contou-me que estava percebendo que os pais poderiam vir a separar-se e isto iria exigir dela que decidisse entre ficar com a mae e o irmao menor, ou com o pai. Na verdade, ela nao gostaria de ser forcada a escolher, porque sabia que, independente da decisao que viesse a tomar, iria sofrer muito com a ausencia da mae e do irmao ou do pai, as pessoas que mais amava. Fiquei pensando que a vida tem sido muito dura para nossas criancas, forcando-as a tomar atitudes adultas quando ainda estao vivendo na fase da inocencia. E, a presenca de fatos com um forte componente emocional, tem transformado o que deveria ser um periodo de brincadeiras e despreocupacao, em angustia, dor e sofrimento. E, ainda queremos que elas alcancem excelentes resultados escolares! E, ainda e dito que: afinal, so precisam estudar e nem isso conseguem... Mas, como ser capaz de manter-se atenta e concentrada, quando a cabecinha e o coracao ja estao tao sobrecarregados de problemas que lhes sao impostos? Entao, deixo hoje o meu alerta a pais e educadores: oucam as criancas, permitam que elas lhes digam o que lhes assombra o sono, o que as faz nao brincar, nao comer e, especialmente, silenciar. Precisamos sair de nos mesmos e abrir todo o espaco possivel para a escuta amorosa e acolhedora. Abram seus bracos: as criancas so esperam por este simples gesto para correr ao nosso encontro. Hoje, 12 de novembro, comemora-se o Dia do Diretor Escolar. Eu, que faco parte da Equipe Diretiva de duas escolas, e tenho, por isso, duas parceiras incriveis, faco questao de, homenageando-as atraves do meu blog, homenagear a todas as bravas guerreiras que tem sob sua responsabilidade gerir todos os espacos, pessoas e materiais que fazem parte da instituicao escola. Eu, especialista em Orientacao Educacional, tenho um olhar muito especifico no ambiente de trabalho, enquanto elas precisam ter todos os olhares possiveis, para tudo e para todos. Com a Diretora da EMEF Santo Antonio, Celanira Dias, trabalho ha 7 anos e tenho muito orgulho em dizer que juntas construimos, alem de um trabalho vitorioso e consagrado por tres premiacoes consecutivas no Premio Gestao Escolar e um IDEB de 6.5, uma caminhada de respeito mutuo e uma solida amizade. Com a Diretora da EMEF Edmundo Kern, Denise Mendes Ribas, trabalho ha 4 anos e so tenho a agradecer por ter compartilhado comigo tantos ensinamentos, os quais tornaram possivel transformar a realidade de vulnerabilidade de nossas criancas em amparo, apoio e calor humano. A estas grandes mulheres o meu muito obrigada e um agradecimento em especial pelo presente que recebemos hoje: somos finalistas do Premio Planejamento SESI! Merecidamente e gracas a presenca de voces a frente da Direcao de nossas escolas. Celanira Dias, Diretora da EMEF Santo
e produtividade. Depois de adquirir essas tecnicas abaixo, voce vai encontrar economia de tempo em todos os tipos de projetos de vetor no CorelDRAW. Voce tambem sera capaz de desenvolver projetos de melhor qualidade com o seu novo conjunto de habilidades com vetores . DOWNLOAD Hotfile http://hotfile.com/dl/78669643/87786f8/Advanced_Artist_CorelDraw_Vector_Power_Training.part1.rar.htmlhttp://hotfile.com/dl/78669646/9f1c5fb/Advanced_Artist_CorelDraw_Vector_Power_Training.part2.rar.htmlhttp://hotfile.com/dl/78669645/e0295db/Advanced_Artist_CorelDraw_Vector_Power_Training.part3.rar.htmlhttp://hotfile.com/dl/78669647/8b85e91/Advanced_Artist_CorelDraw_Vector_Power_Training.part4.rar.htmlhttp://hotfile.com/dl/78669644/4a19ebb/Advanced_Artist_CorelDraw_Vector_Power_Training.part5.rar.htmlhttp://hotfile.com/dl/78669648/9ebbe90/Advanced_Artist_CorelDraw_Vector_Power_Training.part6.rar.htmlhttp://hotfile.com/dl/78669649/2536ac3/Advanced_Artist_CorelDraw_Vector_Power_Training.part7.rar.html Fileserve http://www.fileserve.com/file/HMHhyaa/Advanced Artist CorelDraw Vector Power Training.part1.rarhttp://www.fileserve.com/file/p4NqXqS/Advanced Artist CorelDraw Vector Power Training.part2.rarhttp://www.fileserve.com/file/H2GPx4K/Advanced Artist CorelDraw Vector Power Training.part3.rarhttp://www.fileserve.com/file/pJDZghY/Advanced Artist CorelDraw Vector Power Training.part4.rarhttp://www.fileserve.com/file/pdqxF4W/Advanced Artist CorelDraw Vector Power Training.part5.rarhttp://www.fileserve.com/file/QyFbBuB/Advanced Artist CorelDraw Vector Power Training.part6.rarhttp://www.fileserve.com/file/NV3Cd5Q/Advanced Artist CorelDraw Vector Power Training.part7.rar
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