Abordagem EducacionalEscola municipal Jose FirminoO direito as diferencas e um produto do movimento democratico; quanto mais o pensamento e a pratica educacional se situem no campo dos direitos,mais inevitavel se torna encarar a escola como um dos espacos instituidos da integracao e das diversidades. (ARROYO, 1996, p.4).Portanto, e importante salientar que o envolvimento da escola na preservacao da memoria local pode contribuir para a cultura do presente que aos poucos vai estabelecendo ruptura com o passado e com a diversidade cultural. De acordo com Oria (1995), isto podera comprometer a formacao de uma identidade nacional plural sustentada nos padroes e valores culturais peculiares,construtores da identidade brasileir Neste trabalho, atraves de pesquisas, podemos perceber que as producoes educacionais na cidade de Cabaceiras do Paraguacu nao levam em conta as especificidades e peculiaridades do lugar. A historiografia escolar tradicional nao tem nenhuma ligacao com as experiencias sociais dos sujeitos historicos da cidade confirmando assim a necessidade de estudos que possam fornecer elementos para o ensino da historia local. Esta falta de vinculo vem esmorecer o reconhecimento das acoes dos seus antepassados e a memoria cultural da cidade. Esse problema tem causado o desinteresse dos alunos pela Historia e por outras disciplinas que eles nao consideram importantes justamente pelo fato dos mesmos nao se sentirem inseridos nessa Historia ou no processo historico a qual essa Historia se constroi Assim, podemos dizer que o estudo regional trara novas perspectivas ao educando, ao professor e a sociedade de Cabaceiras do Paraguacu, despertando a analise historica e cultural da cidade e de sua sociedade, fazendo com que o aluno reaprenda e valorize a sua propria historia e de sua sociedade sentindo-se como elemento importante, formador da historia e contribuindo para a construcao de sua consciencia historica e critica. E os professores podem desta forma ampliar as atividades alem das aulas tradicionais para a construcao de um estudo participativo e investigativo e fazer de seus alunos pesquisadores e ate produtores de informacao cartografica, conduzindo de maneira planejada e organizada, uma extensa pesquisa teorica e de campo.Assim, a importancia de se estudar a historia local nas escolas diz respeito a valorizacao em mostrar a interacao entre o educando e a historia de sua comunidade, alem de despertar a analise historica e cultural de sua cidade e de sua sociedade visando uma maior compreensao no que se refere a historia e a formacao da memoria, da historia local e da cidadania.(Bento 2011). Referencias: BENTO Cristiano de Lima. A Importancia do Ensino da Historia Local nas Escolas publicado em 11/05/2011 Disponivel. em http://www.webartigos.com... ARROYO, Miguel Gonzales. Prefacio. In: DAYRELL, Juarez. Multiplos olhares: sobre educacao e cultura.(org.). Belo Horizonte: UFMG, 1996, ORIA, Ricardo. Um lugar na escola para a historia local. Ensino em RE-VISTA. Uberlandia (MG), EDUFU, v. 4, n. 1, p.43-57, Jan./dez. 1995. Aprimeira denominacao que Santo Estevao recebeu foi em 1757, de acordo ao termode abertura do livro de obitos da nova Freguesia de Santo Estevao e o Livro deregistro de batizados, uma velha referencia historiograficas provenientes daIgreja Catolica. Afinal a nossa historia se inicia sobre a ocupacao territorialcrista. No local