Atividades retiradas do site:http://sitededicas.ne10.uol.com.br/atividades_imprimir_erros.htm.Acesso em 31.mai.2012 Novas linguagensFotos, cinema e video sao producoes da sociedadecontemporanea que devem ser exploradas com os estudantes no Ensino Fundamental.Paola Gentile (pagentile@abril.com.br) Maria Aparecida, do Colegio Sidarta: para ensinar composicao fotografica, ela pesquisa em livros e sugere visitas a sites de fotografos. Foto: Renata Ursaia.Um bom curso deArte deve fazer com que o aluno experimente e aprecie diversas manifestacoesartisticas, compreendendo-as como diferentes maneiras de expressao do serhumano atraves do tempo. Para isso, o professor precisa saber quais conteudosse encaixam com a fase de desenvolvimento da turma.Entre 10 e 12anos, os jovens abandonam definitivamente o faz-de-conta. "E hora deconhecer o mundo como ele e", afirma Ana Maria Nogueira, professora deArte, Educacao e Comunicacao da Faculdade Anhembi-Morumbi e das FaculdadesAssociadas de Cotia. Ela sugere que na 5a e na 6a series sejam apreciadas eutilizadas linguagens que registram o mundo, como fotografia e video, alem doestudo do naturalismo e do realismo nas artes plasticas.Conteudo relacionadoReportagemConhecer a cultura. Soltar aimaginacaoAlguns colegios,como o Sidarta, oferecem capacitacao no inicio do ano para os professores quenao tem formacao para tratar dessas linguagens com desenvoltura. Cada um tem derealizar as proprias pesquisas. Maria Aparecida Schleier, antes de propor umtrabalho de fotografia para a 6a serie, consultou literatura tecnica, livros esites de fotografos famosos.Maria Aparecida elabora, alem do plano geral anual, o trimestral. Nele, aprofessora define as metas especificas, o material necessario, as atividades eos criterios de apreciacao. Esse relatorio serve de base para as propostas deaula, criadas semanalmente, com o tempo de cada etapa de trabalho e a arrumacaoda sala. Toda semana, ela reserva um horario para pesquisa, em casa ou naescola.Da 7a serie em diante, a critica passa a ser a linha condutora do pensamento doadolescente. Ele precisa conhecer a si mesmo, manifestar ideias e desejos.Estudar retratos, caricaturas e autorretratos ajudam nesse autoconhecimento.Debates tambem sao bem-vindos. Os trabalhos devem ser praticos: encenar umapeca de teatro, produzir um jornal ou conceber o cenario para a festa deformatura. "Os jovens querem executar, nao mais brincar", diz AnaMaria.Fonte:http://revistaescola.abril.com.br/arte/fundamentos/novas-linguagens-426410.shtml.Acesso em 25.mai.2012 Colegio Sidarta, Estrada Municipal Fernando Nobre, 1332, CEP 06705-490, Cotia, SP, tel.(0_ _ 11) 4612-2711BIBLIOGRAFIAArte-Educacao da Pre-escola a Universidade, Luis Camargo (org.), 162pags., Ed. Nobel, tel. (0_ _11) 3061-0838, disponivel apenas em bibliotecasDidatica do Ensino de Arte A Lingua do Mundo, Mirian Celeste Martins eoutros, 197 pags., Ed. FTD, tel. (0_ _11) 3611-3055, 33,40 reais Nos links indicados abaixo, encontramos diversas sugestoes de atividades, para maiores detalhes, os indicamos para maiores pesquisas. Contem excelentes dicas sobre atividades, selecionamos apenas algumas.http://dicasmil.com.br/atividades-de-alfabetizacao-%E2%80%93-colecao-alfabetizacao-divertida-volume-3.html.Acesso 28.mai.2012 http://cantinholudico.forumeiros.com/t70-atividades-variadas-de-alfabetizacao.Acesso 28.mai.2012 HISTORIA DA DANCA DE SALAOA danca de salao originou-se na Idade Media como danca da corte. Seu carater e social, pedagogico e salutar podendo ser utilizada por prazer, parceria, integracao corpo/mente, socializacao, profilaxia e tratamento. Praticada em bailes, reunioes, academias, spas e clinicas medicas. O objetivo desse estudo e promover a compreensao dos aspectos historico-sociais como percepcao individual e do parceiro, desenvolvimento dos fundamentos da danca de salao ao estimulo musical e ao silencio a si e ao outro, respeito individual e coletivo, percepcao dos limites corporais na vivencia dos movimentos, predisposicao a superacao