tempo ja conseguem visualizar esta rica ferramenta como aliada doProfessor.Garcia Areitio (2005), por exemplo,propoe que: Diferentes tipos de blogs possam ser administrados pelo professor,de forma que o professor ofereca orientacoes e possa disponibilizar materiais eletronicosde sua autoria ou links da propria rede, propor debates sobre alguns dos pontosrelevantes do tema que se esta estudando, ou ainda propor debates sobre novasquestoes nao trabalhadas no seu plano de ensino, ainda que relacionadas com omesmo. E possivel tambem que os alunos resolvam problemas propostos peloprofessor; desenvolvam trabalhos colaborativos dentro de pequenos grupos.(AREITIO, 2005, p. 12)Constata-se, por meio de uma visao geraldos questionarios coletados que os blogs abrem espaco para a consolidacao denovos papeis para alunos e professores no processo de ensino-aprendizagem, com umaatuacao menos diretiva destes e mais participante de todos. E, alem disso, queambos, professor e aluno, almejam uma maior utilizacao das tecnologias naescola, visto que desejam o desenrolar de aulas diferenciadas, com uma serie deatrativos que muitas vezes os blogs podem facilitar, considerando-se asinumeras possibilidades de uso desta ferramenta.No mundo atual, o Blog ja nao e vistoapenas como instrumento de expressao pessoal ou como incitador de criticas edifusor de noticias, mas, seu carater pedagogico se evidencia cada dia mais e eeste potencial que precisa ser cultivado e potencializado pelo educador, pois,o aluno alem de dispor do conhecimento e muitas vezes ate da forma como se criae alimenta esta ferramenta. Algumas escolas ate oferecem ao aluno apossibilidade de alimentar os blogs da escola, numa especie de gremio dainformacao, os jornais escolares movimentam os corredores e perpassam osuniversos da rede expandindo-se mundo afora, mas isso so acontece se oplaneamento deste, assim como de todas as outras ferramentas tecnologicas,estiver pautado pelo compromisso do educador e da escola de modo geral.Quando questionados a respeito de como ouso do Blog pode auxiliar na aprendizagem dos conteudos pelos alunos nocontexto educacional atual os professores reconhecem a grande importancia daferramenta e ainda de acordo com os que utilizam esta ferramenta educacional, naoha limites para a utilizacao dos blogs na escola. Primeiro, pela facilidade depublicacao, que nao exige nenhum tipo de conhecimento tecnologico dos usuarios,e segundo, pelo grande atrativo que estas paginas exercem sobre os jovens, comoja fora citado anteriormente e que tambem ja e comprovado por inumeros estudose pesquisas no Brasil e no mundo. O que nao se pode e fechar os olhos para asnovas tecnologias, pois elas ja fazem parte do cotidiano socio cultural etambem educativo dos nossos alunos. E preciso apenas que os professores seapropriem dessa linguagem e explorem com seus alunos as varias possibilidadesdeste novo ambiente de aprendizagem. O professor nao pode ficar alheio a esse contexto,deste mundo virtual que seus alunos ja conseguem dominar. 3.3 Blogna escola: Desafios e possibilidades pela frente.Ja nao podemos negar agrande influencia das novas tecnologias da informacao e comunicacao no interiorda escola, por isso ja dispomos de programas direcionados a insercao doseducadores neste mundo tecnologicos, mas o que acontece equivocadamente e aresistencia de muitos educadores, prendidos ao tradicionalismo enraizado a suaspraticas. O que tem tornado cada dia mais dificil a construcao da aprendizageme o bom relacionamento entre educador e educando. Como