Os alunos receberam o tangram e sua lenda, depois escolheram uma figura entre as milhares possiveis de serem montadas, apos monta-las, colamos no portifolio onde os alunos fariam uma producao textual em cima do desenho feito, fizemos o estudo das caracteristicas das figuras e seus componente ( lados, vertices e angulos), ao final fomos a sala de informatica o tangram interativo do site http://www.somatematica.com.br/. Aulao de revisao para o ENEM :) feito para os alunos da EEB Prof. Silveira de Matos clique aqui Ser Professor e...Ser professor e ser artista, malabarista, pintor, escultor, doutor, musicologo, psicologo...E ser mae, pai, irma, avo,E ser palhaco, bagaco...E ser ciencia e paciencia...E ser informacao. E ser accao,E ser bussola, e ser farol. E ser luz, e sersol.Incompreendido? ...Muito. Defendido? Nunca.O seu filho passou?...Claro, e umgenio.Nao passou? O professor nao ensinou.Ser professor E um vicio ou vocacao?E outra coisa...E ter nas maos o mundo de amanha.Amanha. Os alunos vao-se...E ele,o mestre, de maos vazias, Fica com o coracao partido.Recebe novas turmas, Novos olhinhos avidos de cultura E ele, o professor, vai despejando Com toda a ternura,o saber, a orientacaoNas cabecinhas novas que amanha Luzirao no firmamento dapatriaFica a saudade A amizade.O pagamento real? So na eternidade. Comecei a aula revisando os tipos de triangulos, e suas classificacoes quanto aos lados (Equilatero, isosceles e escaleno) e quanto aos angulos (Acutangulo, Obtusangulo e Retangulo), perguntei se eles sabiam como se chamava uma figura de quatro lados, muitos disseram rapidamente quadrado, entao desenhei um trapezio e perguntei: Esta tambem nao tem 4 lados? Dai apresentei todos os quadrilateros, e suas caracteristicas, apos apresentar todos, levantei questoes do tipo: Todo quadrado e um retangulo? Todo quadrado e um losango? Qual dos quadrilateros do quadro nao e um paralelogramo. Assim fomos fixando as propriedades dos poligonos de quadro lados. Depois dividi os canudos entre os alunos e os quadrilateros, apos todos montados formamos o mural como mostram as fotos abaixo: Finalizacao da aula de Desenho geometrico, com o encontro do incentro ( ponto de equilibrio do triangulo), encontro das bissetrizes dos angulos internos. Aula feita em ppt pra introduzir funcoes no 1o ano do ensino medio .abaixo o link do arquivoaula funcao Os alunos da 8a serie da escola receberam um texto que falva sobre as dificuldades que um cadeirante encontra quando sai de sua casa para fazer coisas simples como ir ao super mercado, pegar um onibus ou mesmo atravessar a rua. Discutimos sobre a necessidade de rampas, banheiros adaptados.Apos terminada a discussao, mostrei aos alunos o que seria uma rampa ideal, ou seja a altura da rampa deve ser apenas 8% de seu comprimento na base. Veja o desenho abaixo. Ou seja toda e qualquer rampa para ser dita como ideal deve ser esta proporcao.Assim fomos pra rua verificar se nossa rampa obedece esta proporcao.Verificamos que infelismente nossa rampa nao e adequada a um cadeirante pois tem 5 metros de comprimento na base e 1,30 mts de altura ou seja para ser idela teria de ter no maximo 40cm dealtura.Apos esta verificacao os alunos tiveram a segunda tarefa que era