Com a perda de determinados valores, estamos encontrando mais dificuldade em lidar com determinados tipos de alunos, e muitos professores tem ate mesmos desistido de sua profissao por nao conseguir lidar com esse quadro na escola. Sempre e hora de acreditarmos que somos capazes de trabalhar de diversas formas para ganharmos "esse aluno". Valores se aprende fazendo e nao escutando.Atividades para se trabalhar a questao dos valores, seja em escola, Vila Olimpica, creches, projetos.1- Teatro dos valores, que se encontra em uma das paginas desse blog.2- Tapete Magico dos valores: O professore colocara tres metros de TNT da cor que preferir, fara diversos quadrados com fita adesiva de cor vermelha para ter mais destaque. Ira colar com durex normal diversas frases digitadas, uma em cada quadrado como: Bom dia..., por favor..., com licenca..., familia e..., ao outro...,Obrigado quando...,amizade..., Eu posso..., Eu quero...,cooperacao...Cada aluno ira pular descalco em cada quadrado, e responder cada palavra de acordo com o que interpreta em relacao a mesma. Ex. Amizade... (E essencial) Ao outro( A Minha tolerancia) e assim por diante. Ate que todos tenham participado.3- Jornal dos Valores: O professor ira pegar umas dez folhas da parte dos classificados do jornal, ira forra-los com folhas de papel pardo, em seguida ira procurar com seus alunos figuras nos jornais. Essas figuras irao ser coladas no suposto jornal que foi forrado com papel pardo, sem suas reportagens, os proprios alunos com o professor ira construir essa reportagem relacionada a valores, como mostram as fotos. O jornal tera que ter enunciados, no final quem foi o editor, o jornalista, o fotografo, o redator, quem fez a arte do jornal. No final do jornal os alunos farao anuncios que tambem estejam relacionados a valores.( Ver fotos)4- Placas dos Direitos e DeveresOs alunos farao duas colunas. Com uma folhas de 40 quilos e palitos de churrasco, o professor ira fazer tiras escrito deveres e tiras escrito direitos. Um aluno da coluna dos direitos ira levantar essa tira e dizer: Eu tenho direito, relacionado aquilo que ele acha que tem direito. Quando todos os alunos da coluna Eu tenho direito participar, a coluna dos deveres comecam a elaborar suas respostas, ao terminar as duas colunas trocam de faixa. O lado direito vira dever, e o dever vira direito mostrando que todos tem direitos mais tambem tem deveres. "CONHECIMENTO SOBRE O CORPO"O PROFESSOR PODE ABORDAR ESSE TEMA UTILIZANDO AS PROPRIAS HABILIDADES DOS ALUNOS.TEM ALUNO QUE CONSEGUE TER UM GRAU DE FLEXIBILIDADE MAIOR QUE O OUTRO, DETERMINADO ALUNO, JA CONSEGUE DEMOSNTRAR MAIS FORCA, OUTRO EQUILIBRIO,RESISTENCIA E ETC.COM AS DEMONSTRACOES QUE OS PROPRIOS ALUNOS REALIZAM, O PROFESSOR PODE DAR SIGNIFICADO A CADA HABILIDADE, ABORDANDO O PORQUE DE DIFERENTTES HABILIDADES, ONDE UTILIZAMOS ESSAS HABILIDADES NO DIA A DIA,COMO ADQUIRIR ESSAS HABILIDADADES, FAZER PESQUISAS POR PARTE DOS PROPRIOS ALUNOS,QUESTIONANDO AS IMPLICACOES QUE PODE LEVAR UM CORPO A NAO SER BEM SUCEDIDO NESSAS HABILIDADADES."DATAS COMEMORATIVAS:CARNAVAL"PARA SE TRABALHAR ESSA DATA TAO IMPORTANTE E RELEVANTE PARA NOSSOS ALUNOS, PODEMOS ABORDAR A MARCHINHA: ONDE OS PROPRIOS ALUNOS COM A AJUDA DA PROFESSORA CRIARA MARCHINHAS DANDO TITULOS COMO POR EXEMPLO: "A MARCHINHA