silabas, e coloca um simbolo (letra) para cada pedaco. Essa nocao de cada silaba corresponder a uma letra pode acontecer com ou sem valor sonoro convencional.Por exemplo: AO ( GATO ) ou GT ( GATO ) c/valor sonoroLI (GATO) ou EI (GATO) s/ valor sonoro3. Nivel 3: Silabico- Alfabetico: e um momento conflitante, pois a crianca precisa negar a logica do nivel silabico. E quando o valor sonoro torna-se imperioso, e a crianca comeca a acrescentar letras principalmente na primeira silaba.Por exemplo: TOAT (TOMATE)4. Nivel 4: Alfabetico: a crianca reconstroi o sistema linguistico e compreende a sua organizacao.Exemplo: ela sabe que os sons L e A sao grafados LA e que T e A sao grafados TA e que, juntos, significam LATA.5. Ortografico : a crianca apresenta-se na fase alfabetica e necessita de intervencao do professor na ortografia.Exemplo : conheceno;convesa;lipesa;,vamus; pasarino;ai ele passo la; ai ele foi jutoo pedlero e ipotate pala noise.meupaiconecel um muler oteme. (hipersegmentacao) de maiso pa as ri no fo avu andu no cel. (hiposegmentacao) de menosREALIZANDO UMA SONDAGEMAS INVESTIGACOES SOBRE A PSICOGENESE DA LINGUA ESCRITA PERMITEM AO PROFESSOR ATUAR COMO MEDIADOR NO PROCESSOR ENSINO-APRENDIZAGEM E FORNECER PISTAS PARA O APRENDIZ TORNAR-SE ALFABETICO.NESSE PROCESSO, A SONDAGEM DIAGNOSTICA CAPACITA O EDUCADOR A CONHECER AS HIPOTESES DAS CRIANCAS ENVOLVIDAS.PARA REALIZAR UMA SONDAGEM ESCOLHE-SE QUATRO PALAVRAS (UMA POLISSILABA,UMA TRISSILABA,UMA DISSILABA E UMA MONOSSILABA,NESTA ORDEM) E UMA FRASE DE UM MESMO CAMPO SEMANTICO.UMA DAS PALAVRAS DITADAS ANTERIORMENTE DEVE APARECER NESTA FRASE.EXEMPLO": Lista de animaisDINOSSAUROJACAREGATOCAOO GATO DORMIU NA SALA.Evitar palavras com silabas contiguas ,tipo urubuPEDE-SE ENTAO,PARA QUE A CRIANCA(atividade individual) ESCREVA DO JEITO QUE SOUBER.E IMPORTANTE PEDIR PARA QUE ELA LEIA,APONTANDO AS LETRAS E OS SINAIS CORRESPONDENTES A FALA.A PARTIR DO MATERIAL INVESTIGADO EM UMA SONDAGEM,PODE-SE REFLETIR SOBRE O PENSAMENTO DA CRIANCA E PERCEBER SUA HIPOTESE LINGUISTICA.Esta sondagem deve ser realizada individualmente, na primeira semana de aula e a cada 15 ou 30 dias de acordo com a evolucao da classe. assim formar na sala grupos de trabalhos com hipoteses proximas.Esse agrupamento tem por finalidade a desestruturacao das hipoteses pre-silabica, silabica e silabica - alfabetica e por meio de conflito, assimilacao e acomodacao, chegar a hipotese alfabeticaCOMO A SONDAGEM DEVE SER UTILIZADA* INSTRUMENTO PARA ANALISAR AS HIPOTESES DA CRIANCA A PARTIR DE ATIVIDADES SIGNIFICATIVAS,COLOCANDO A CRIANCA DIRETAMENTE EM CONTATO COM O DESAFIO DE ESCREVER.* SUBSIDIO PARA O PROFESSOR;* INSTRUMENTALIZADOR DO PROCESSO;* CONHECER O QUE A CRIANCA PENSA DE FORMA GERAL SOBRE A ESCRITA,QUAL A LOGICA QUE UTILIZA NAQUELE MOMENTO PARA ESCREVER;* ANALISAR AS HIPOTESES DAS CRIANCAS A PARTIR DE UMA PROPOSTA SIGNIFICATIVA,QUE FAZ PARTE DE UMA SEQUENCIA DE ATIVIDADE,ELA SABE PORQUE ESTA ESCREVENDO E PARA QUE ESTA ESCREVENDO,TENDO UMA FUNCAO SOCIAL;* COLECIONAR PRODUCOES DAS CRIANCAS:COM ESSE MATERIAL E POSSIVEL FAZER UM ACOMPANHAMENTO PERIODICO DA APRENDIZAGEM DA CRIANCA E FORMULAR INDICADORES QUE PERMITAM TER UMA VISAO DA EVOLUCAO DA HIPOTESE DE ESCRITA DA CRIANCA AO LONGO DO PROCESSO.OBJETIVOS DA SONDAGEM*INSTRUMENTO PARA MAPEAR O CONHECIMENTO DAS CRIANCAS SOBRE A ESCRITA;* REORIENTAR SUA PRATICA PEDAGOGICA;*MATERIAL DE PESQUISA PARA DEFINIR AS POSSIVEIS INTERVENCOES;* ELABORAR SEU PLANEJAMENTO,PROPONDO SITUACOES CAPAZES DE GERAR NOVOS AVANCOS NA APRENDIZAGEM DAS CRIANCAS;*OBTER DADOS