thegoodfellas/blogset-br huggingface dataset:
LISTA: CORPUS CHRISTI - SEGUNDOS ANOS1) De a matriz A = (aij)3x3 em que aij = (3i - 4j) + 22) Determine x, y e z que satisfacam: x + y + 2z = 6 2x 2z = -2 x + y = 2 x y = 03) Resolva: A 3x3 aij = 2i - j B = 3x3, bij = -i-j. Faca: A + B, A- B e B -A 4) Determine a inversada matriz T= 2x2, tij = 2j - i 5) Se At e uma matriz 2x2 onde os elementos da 1a linha sao 1 e 3 nessa ordem e os elementos da segunda linha sao 3 e 4 nessa ordem, determine ainversa da matriz A 6)Determine At + Bt + Ct ,dados: A= 2x3, aij = j-3 B= 2x3, bij = 2.(i + j) e C= 2x3, cij = 2j - i 7) Sejam A e B acima, Calcule: a) A B b) A + 2B c) 2A - 2B 8) Obtenha tres solucoes para a seguinte equacaolinear x- 3y = -2 9) Dada a equacao linear x + 2y + 4z = 1 verifique seas triplas ordenadas abaixo sao solucoes. a) (-1, 3,-1) b) (1,1,1) c) (0,-4,-1) d(0,0,1/4)10) Numa placa, uma cantina anuncia: 3 sucos + 2sanduiches = R$ 14,00 ou 2 sucos + 1 sanduiche = R$ 8,00. Nessecaso, qual o preco do suco e qual o preco do sanduiche? 11) Resolvaos sistemas a) x + y = 20 2x +3y = 55 b) x - 2y =- 11 5x + 6y = 39 c) 4x + 6 y= 50 2x +3y = 25 12)Verifique se (3, -1) e solucao do sistema: a- 5x 6y = 9 2x + 2y = 4 13) Determine o valor de x, y, z e w noseguintes sistemas escalonados: a) x + y + 2w + z = 7 2x + 2y + 2w = -2 3x + 3y = -6 6x = -6 b) x = 9 x + y + z = 16 y+x = 12 14- Prove queos sistemas a) e b) abaixo tem a mesma solucao. a) x + y = 6 3x 4y = -10 b) 2x + 2y = 12 6x 8y = - 20 15) Resolva: 2x( x+ 2y + 3z + 4y + 3) sendo x o dobro de y, z = 2, o que equivale a metade de y 16) Multiplique: A 3x3aij = i 2j por B 3x3, bij = 2j - i 17) Escreva amatriz A = (aij)3x2 tal que aij = 3i 2j + 4 e a matrizAt 18) Faca a soma doselementos da diagonal principal com os elementos da diagonal secundaria damatriz A do exercicio 16 19) Qual oresultado da soma da matriz identidade de ordem 3 com a matriz B do exercicio 16 20) Determinea solucao do sistema: x + y z = 4 x y z =0 x + y + z = 6 LISTA 3o ANO NUMEROS COMPLEXOS - 1- Coloquena forma algebrica os seguintes numerosa) 2/i b) 3/2+i c) 1+2i/3-i d) i9/ 4
3i2- Coloquena forma algebrica os seguintes numeros complexosa) 1+ i / 1 i b) 1 + i / (1 i)2c) 1- 3i/3 i3- Determineo conjugado d e 1+i/i4- Calculeo conjugado do inverso do numero complexo (1+i/1-i)25- Resolva:a) 3/2+ i b) i11 + 2. I13/i18 i376- Dados: z =4 + i, z 1 = 4i e z2 = -1 i faca:a ) z + z1 +z2 b) ( z+ z1) /z2 7- Qualo resultado da multiplicacao do numero resultante do item a vezes o numeroresultante do Item b? 8- Qualo valor da divisao do numero do item a pelo item b do exercicio 6? 9- Qual ovalor resultante do numero do exercicio 7 menos o numero do exercicio 8? 10- qualo resultado da soma de todos os numeros dos exercicios 6, 7 , 8 e 9? 11- Resolva: i3 i2 + i17 i35/ i16 i13 + i30 12- Oresultado de z = 4 2i multiplicado pelo conjugado e dividido por 2. z e igual a: 13- z =10 i e z* = -2 2i entao, (3.z) (-2.z*) e igual a: 14- Qualo conjugado do numero resultante do exercicio acima? 15- Qualo conjugado do numero resultante do exercicio 12? 16- Asoma dos numeros dos exercicios 14 e 15 e igual a: 17- Onumero complexo, resultado da multiplicacao de (-3) pelo conjugado do numero 3+4i/ 2 i e: 18- Sejamos numeros complexos u = 1 + i e v = 1 i. Calcule u52. v-51. 19- Faca aoperacao sugerida abaixo:1/1+i + 1 +3i/ 3 i 20) Dados z= 5 3i e z* = 1-5i determine: a)modulo de z b) modulo de z* c) modulo de z . z* d) modulo de z/z* 21) Dado o numero z= 8i, represente-o na forma trigonometrica 22) Passe para a forma algebrica o numero complexo z= 4(cos 60 + i sem 60) para a forma algebrica. 23) Seja o numero complexo z= raiz de seis sobre dois + raiz de dois sobre dois i. Escreva esse numero na forma trigonometrica. 24) Escreva o conjugado de z acima, na forma trigonometrica
Lista: Independencia. 2os Anos Entrega 11/09/2013 1) Determine:Seno, cosseno e tangente dos seguintes angulos:a) 620o b 687o c) 2456o 2) Passe para oprimeiro Quadrante e determine os 4 angulos simetricos ao angulo de 6381o e determine o valor do seno cosseno etangente dos mesmos . 3) Faca a reducao aoprimeiro Quadrante e determine o valor de sem de 8/64) De o valor de seno e cosseno (2 + /6) 5) Determine o valordo seno cosseno e tangente de: a) 655o b) 5850o c) 4295o 6) Obter o valor de:a) sem 6/4 b) tangente de 11/5 7) Obter o valor de sen, cos e tangente de todos os anguloscorrespondentes a 3/8 8) Se a = 2.(cos 100o + cos 290o - cos 415o ) calcule ovalor de a2 9) Obtenha o valor de cos x sabendo que sem x = 0,710) Se cos x = -2/12, obtenha sem x.11) Sabendo que x determina na circunferencia trigonometricaum ponto M situado no 2o quadrante e que sen x = 2/6, qual o valor de cos x?12) Se cosx = -0,3 e < x < 3/2 obtenha sem x. 13) E dado sen x =menos raiz de seis sobre tres. Calcule senx/cosx.14) a tangente de um angulo x e igual a 1. Entao os quatroangulo correspondentes a esse angulo no circulo trigonometrico sao:15) Qual o valor do seno e cosseno de 2450 graus?16) Tangente de 2720 graus?17) cosseno de zero graus e cosseno de 830 graus18) a tangente de 1170 graus existe? Justifique. 20) Um poliedro convexo tem seis faces quadrangulares equatro faces triangulares, determine o numero de arestas e vertices.21) Num poliedro convexo o numero de faces excede o numerode vertices em 6 unidades, determine o numero de faces.22) Determine o numero de vertices de um poliedro que tem 3faces triangulares, 1 face quadrangular 1 face pentagonal e 2 hexagonais. TERCEIROS ANOS - Numeros Complexos 1- Resolva: a- X2 + 121 = 0 b- X2 6x + 13 = 0 2- Determine k de modo que o numero complexo z = (k+5) - 4i seja imaginario puro 3- Ache m para que o numero complexo z = 1 + (m2 81) i seja um numero real. 4- Efetuar: a) (2 + 3i) + (6 + 4i) b) (6+5i) - ( 2 + 3i) c) (6-i) + (4+2i) _ (5-3i) d) (2/3 + i ) - ( 1/2 - i) + ( 4 - 2i) 5- Determine o numero complexo z de tal que 5z + o conjugado de z seja igual a 12 + 16i 6- Calcule a e b para que (4 + 5i) - (-1+3i) = a + bi 7- Efetuar: a) (2+4i) . (1+3i) b) (1/3 + i) . (1/2 - 2i) 8- Calcule: a) 2 + i / 5 - 3i b) 5 + I / i c) i/ 2 + 3i 9- Qual o conjugado de: a) z = 7 - 8i b) -3 - 3i c) 5i d) -8i e 9 + 7i 10- Qual o conjugado do numero complexo z = 4/ 1 - i MATEMATICA 2o ano)LISTA
DE ABRIL EQUACOES EXPONENCIAIS E MATRIZES1- a) (2x)x =16 b) (10x) x-1 = 1/106 c) (4x)x = 256 2- 5x + 125 . 5-x= 303- 3x+1 + 3x-2 -3x-3+3x-4 = 7504- Determine as matrizes:A = 2x3, aij = 3+j b) B = 3x2, aij = i2+ j2 c) C = 4x4, cij = -5+ 2i5- Qual a matriz resultante de A + B (acima)?6- Utilizando a matriz C do exercicio4 faca a matriz K = -3.C 7- Utilizando as matrizes A e C do exercicio 4faca a matriz P= C-A8- Qual a soma da matriz identidade de ordem 3, com a matriz A3x3, aij= 3-j9- Dadas as matrizes A 2x2, aij = 3i + 3j e B 2x2, bij = 3-2j, faca: a- A + B; b- A-B10- Faca a multiplicacao de A x B, matrizes do exercicio 911- Preencha a matriz A 4x4; aij = 2i/j12-Sobre a matriz do exercicio 11:a- Soma dos elementos da diagonal principalb- Soma dos elementos: a4,3 + a 3,3+ a 1,3 + a 4,513- Dadas as matrizes X (3x3) onde xij = 2i2 + j e Z (3x3) onde zij j 2i2 faca:a- K . Z b- Z. K c- 3 x K d- 4xZ e- K214- Dadas as matrizes A = (3 2 5) e B = {1 3 6] efetue A . B, efetue B . A Verifique se A.B= B.A (propriedade comutativa da multiplicacao).15- Dadas as trizes A2x2, aij = 2i+j, B 2x2, bij = i-2j, e C= 2x2, cij = 2i - 2j , faca A.(B.C)16- Com as matrizes do exercicio 15, faca: (A.B).C17- Com as matrizes do exercicio 15 faca:A.(B+C).18- Com as matrizes do exercicio 15 faca:A.B + A.C.19- Com as matrizes A,B e C do exercicio 15faca: (A+B) . C20- Com as matrizes A, B e C faca: A.C +B.C21- Ainda considerando as matrizes A, B eC construa a matriz (A>B)t.22- Qual o resultado de Bt . At?23- Preencha a matriz M= 3x2, tal que aij = 2(i+j)24- Se M = 2x2; mij = 2(i-j) e N= 2x2; nij = 2(i+j) entao M.N N.M e:25- Considere a matriz K = 3x3; kij = i+j/3 . A soma dos elementosda diagonal principal da matriz K e:26- Qual e a matriz transposta da matriz K? 27- A inversa da matriz A 2x2, que tem na primeira linha os elementos 2 e 3 e na segunda linha os elementos 1 e 2 e:28- Resolva o sistema:x + Y = 123x - 4y = 24 29- Qual o valor de x, y e zx + 2y = 02x + z = 0z - 2y = 130- Resolva o sistema: 3x = 12 x - y =1x + Y + z = 831- Qual o valor de x, y ,z e t?x + y + z+ t = 0 y + z - t = 1 5z - 2t = 5 2t = 2032) 2x + 3y = 4 x - y = 233) -x - 4y = 0 3x +2y = 534) x + y + 3z = 1 y - z = 4
2z = 535) x + 2y - z + 3t = 6 y + 3z - t = -5 5z + 7t = 21 2t = 636) 3x + 5y + 2z = 26 x - 7y + z =16 5x - y + 3z = 1437) Qual o valor de a, b e c a + b + c = 6 2a+ 2b+2c = 43a - b - c = 2 38) se a e o dobro de b, c e igual a b e c 12 qual o valor da soma de a + b + c39) x + Y = 23 -3x + 4y = 15 entao x - y =?40) 3x + 3Y + 3z = 24 3x - 3 y = 3 9x = 36 entao (x+y) . 2z =?
LISTA TERCEIROS ANOS: CORPUS CHRISTI 1) A equacao de uma circunferencia e 3x2+ 3y2 12x 12y + 12 = 0 entao o ponto A(2,2): a) e o centro da circunferencia b) pertence a circunferencia c) e interno acircunferencia e distinto do centro d)e externo a circunferencia. 2) Verifique se possivel a posicao do pontoP em relacao a circunferencia nos seguintes casos: a) P(1,5) e circunferencia (x+3)2+ (y-2)2 = 25 b) P( -2,1) e circunferencia (x-3)2+ (y-4)2 = 25 c) P(-2,-2) e circunferencia (x-1)2 + (y+2)2 = 9 3) (AMAN RJ) A equacao da reta tangente acircunferencia de centro (-2,1) no ponto (-3,3) e: a) x 2y + 9 = 0 b) x + 2y 9 = 0 c) 2x + y + 1 =0 d) 2x + y 1 = 0 e) 2x + y - 9 = 0 4) Identifique a posicao da reta s em relacao a circunferencia dada, emcada caso. a) s:x y + 3 = 0 e circunferencia x2 +y2 + 4x 6y + 11 = 0 b) s:x y 2 = 0 e circunferencia x2 + y2 8x + 4y + 18 = 0c) s: 2x y 3= 0 ecircunferencia x2 + y2 3x + 2y -3 = 0d) x y + 1 = 0 ecircunferencia x2 + y2 10y + 15 = 05) (PUC SP) Acircunferencia com centro na origem e tangente a reta 3x + 4y = 10 tem equacao?a) x2 + y2= 1 b) x2 + y2 = 2 c) x2 + y2 = 5 d) x2 + y2 = 3 e) x2 + y2 = 4 8) O raio dacircunferencia x2 + y2 -4x + 6y 3 = 0 e igual a: a) raiz detres b) 3 c) 4 d) 16 e) 25 9) Determine o ponto medio M que esta entre ospontos A(3,5) e B(2,-3)10) Encontre a equacao da reta que passa pelospontos: A(-1,2)e B(-2,1)1 11) Determine a equacao reduzida da circunferencia que tem raio r e centro C em cada caso.a) r = 3 e C(3,3) b) r = 4 e C (0,0) c) r = 1 e C ( d) r = 2 e C (-2,-2)1) Calcule o raio e o centro das circunferencias com as seguintes equacoes:a) (x+2)2 + (y+2)2 = 25 b) (x-1)2 + (y-2)2 = 4 c) x2 + y2 = 16 d) x2 + y2 - 2x - 2y + 1 =0e) 2x2 + 2y2 -4x 12y -24 = 012) Verifique se as equacoes: x2 + y2 + 4x 4y + 4 = 0 e x2 + y2 2x + 4y + 5 = 0 representam ou nao uma circunferencia.13) A equacao de uma circunferencia e 3x2 + 3y2 12x 12y + 12 = 0 entao o ponto A(1,2): a) e o centro da circunferencia b) pertence a circunferencia c) e interno a circunferencia e distinto do centro d) e externo a circunferencia. 14) Verifique se possivel a posicao do ponto P(1,4) em relacao as retas nos seguintes casos:a) 2x + y + 1 = 0 b) 2x + y 1 = 0 c) 2x +
y - 9 = 0 15) Identifique a posicao da reta s: 2x + 3y - 2 = 0 em relacao a circunferencia dada, em cada caso.a) x2 + y2 = 1 b) x2 + y2 = 2 c) x2 + y2 = 5 d) x2 + y2 = 3 e) x2 + y2 = 4 16) O raio da circunferencia x2 + y2 -4x + 6y 3 = 0 e igual a:17) Qual a posicao relativa: a) s: x y + 3 = 0 e circunferencia x2 +y2 + 4x 6y + 11 = 0 b) s: x y 2 = 0 e circunferencia x2 + y2 8x + 4y + 18 = 0c) s: 2x y 3= 0 e circunferencia x2 + y2 3x + 2y -3 = 0d) x y + 1 = 0 e circunferencia x2 + y2 10y + 15 e) P(1,5) e circunferencia (x+3)2 + (y-2)2 = 25 f) P( -2,1) e circunferencia (x-3)2 + (y-4)2 = 25 f) P(-2,-2) e circunferencia (x-1)2 + (y+2)2 = 9 17) (AMAN RJ) A equacao da reta tangente a circunferencia de centro (-2,1) no ponto (-3,3) e: a) x 2y + 9 = 0 b) x + 2y = 018) (PUC SP) A circunferencia com centro na origem e tangente a reta 3x + 4y = 10 tem equacao? 1
LISTA 2o ANO TRIGONOMETRIA1 1- Exprimaem radianos:a- 45o b- 30o c- 60o d- 15o e- 75o2 2- Convertapara graus:a- /12 rad b- /9 rad c- 3 /4 rad d- /8 rad3 3- Desenheum circulo no plano cartesiano onde a origem e o centro e o raio = 1cm elocalize os pontos (1,0); (0,1); (-1,0) e (0, -1).4 4- SendoA o ponto (1,0), em que quadrante esta a extremidade M do arco AM, dado pelamedida ?a- = 2/3 b- = 4 /4c- = 7 /45 5- Qualo valor dos angulos 30o + k quando k e igual a:a) 1 b) 2 c) 3 d) 0 3os Anos Lista: 7 de setembro vamos as ruas, oBrasil e do povo. Entrega: 11/091- Passe para a forma algebricaos seguintes numerosa) 4/3i b) 6/2+2i c) 3+6i/6-2i d) i13/4 3ie) 11 + 2i /11 i b) 2 + 2i / (1 i) c) 2- 6i/3 + i3- Determine o conjugado de 3-i/2i4- Calcule o conjugado doinverso do numero complexo (1-i/1+i)25- Resolva:a) 6/4 +2i b) i13 + 2. I4/i19 i386- Dados: z = 3 +2i, z 1 = 5i e z2 =-2 2 i faca:a ) z + z1 + z2 b) ( z+ z1) / z2 7- Qual o resultado da multiplicacao do numeroresultante do item a vezes o numero resultante do item b? 8- Qual o valor da divisao do numero do item a pelo item bdo exercicio 6?9- Qual o valor resultante do numero do exercicio 7 menos onumero do exercicio 8?10- qual o resultado da soma dos numeros dos exercicios 6, 7, 8 e 9?11- Resolva: i13 i22 + i7 i5/ i6 i3+ i312- O resultado de z = 5 3i multiplicado pelo conjugado edividido por z e igual a:13- z = 6 i e z* = -3 3i entao, (3.z) (-2.z*)e igual a: 14- Qual oconjugado do numero resultante do exercicio acima? 15- Qual oconjugado do numero resultante do exercicio 12? 16- A soma dosnumeros dos exercicios 14 e 15 e igual a: 17- O numerocomplexo, resultado da multiplicacao de (-2) pelo conjugado do numero 6+8i/ 3 2i e: 18- Sejam osnumeros complexos u = 1 + i e v = 1 i. Calcule (3. : (2.) 19- Faca aoperacao sugerida abaixo: + 2 + 20) Dados z = 4 2ie z* = 2-6i determine: a) modulo dez b) modulo de z* c) modulo de z : z* d) modulo de z-z* 21) Dado o numero z= 9i, represente-o na formatrigonometrica 22) Passe para a forma algebrica o numero complexo z= 4(cos 30+ i sem 30). 23) Seja o numero complexo z= + i. Escreva-o na forma trigonometrica. 24) Escreva o conjugado de z acima.25) Dados z = 4(cos + i sen ) passe para a forma algebrica.26) Qual o resultado de z2 (z do exercicio acima) EXERCICIOS2o ANO TRIGONOMETRIA 1- Determine:Seno, cosseno e tangente dos seguintes angulos:a) 320o b 487o c) 3456o 2) Passepara o primeiro Quadrante e determine os 4 angulos simetricos ao angulo de 1638o e determine o valor do seno cosseno etangente dos mesmos . 3) Faca a reducao ao
primeiro Quadrante edetermine o valor de sem de 7/6 4) De o valor de sem ( + /6) 5)Determine o valor do seno cosseno e tangente de: a)765o b) 8550o c) 495o 6) Obter o valor de: a) sem 5/6 b) tangente de 31/6 7) Obter o valor de sem, cos e tangente de todos os angulos correspondentes a 6/6 8) Se a= 2.(cos 300o + cos 390o - cos 405o ) calcule o valor de a2 9) Obtenhao valor de cos x sabendo que sem x = 0,6 10) Se cos x= -5/13, obtenha sem x. 11) Sabendoque x determina na circunferencia trigonometrica um ponto M situado no 2o quadrantee que sem x = 1/3, qual o valor de cos x? 12) Se cosx= -0,3 e < x < 3/2 obtenha sem x. 13) E dado semx = menos raiz de seis sobre tres. Calcule senx/cosx. 14) a tangente de um angulo x e igual a 1. Entao os quatro angulo correspondentes a esse angulo no circulo trigonometrico sao:15) Qual o valor do seno e cosseno de 450 graus?16) Tangente de 720 graus?17) cosseno de zero graus e cosseno de 630 graus18) a tangente de 810 graus existe? Justifique.
TrabalhosPainelTrabalho 1Trabalho 2Trabalho 3Trabalho 4Trabalho 5 Aplicacao dos generos textuais no ensino de Ligua Portuguesa. Trabalho com genero textual poesia: pratica de leitura e escrita.Atividade realizada com os meus alunos em outubro de 2010.Viagem de Fernando PaixaoViagemAlunos do 6o ano 2010 da ECVV Como leitura complementar, sugiro a leitura do livro: Como seria sua vida na Idade Media - Ed. Scipione Fonte: BRANDAO, Heliana. Fantastica Fabrica de Brinquedos de com Sucata. Belo Horizonte: O Sol, 2002 p.33-38 Seguranca era a coisa de que o rei mais gostava. E de que, a cada dia, mais parecia gostar. Por isso, muito jovem ainda, mandou construir altissimos muros ao redor do castelo. E logo, nao satisfeito, ordenou que por cima dos muros, e por cima das torres, por cima dos telhados e proximo aos jardins, passassem atentissimos sentinelas. Decretou tambem, como medida de seguranca, que as portas nunca deveriam ser abertas. Tudo de que precisassem deveria ser realizado dentro do castelo. Agora ninguem entrava no castelo. Os inimigos podiam rugir la fora, porem nao entravam esse era o pensamento do rei. _ Vejam que preciosidade dizia o rei. E toda corte concordava que o castelo era bem seguro. Porem, havia uma coisa em que o rei falhara. Se as portas nao pudessem ser abertas, ninguem poderia sair. Aos poucos, o tempo foi passando sem que ninguem tivesse necessidade de sair do castelo. Ate que chegou o dia exato do embaixador retornar ao pais no qual exercia suas funcoes. Ao chegar as portas do castelo, foi impedido de sair. Os sentinelas eram muito obedientes e mesmo estando a frente do embaixador, a palavra do rei prevaleceu. Ninguem saia do castelo. Havia tambem necessidade de comprar mais mantimentos, o servico de panificacao ja estava ficando em defasagem, pois nao havia farinha. Porem os sentinelas continuaram firmes quanto ao decreto do rei. Toda a corte comecou a ficar muitissimo preocupada com aquela situacao. Perceberam que a melhor saida era explicar ao rei o que seu decreto estava acarretando alem de possibilitar a seguranca do castelo. Certo dia, o rei passeava pelo castelo e sentiu fome. Teve vontade de comer uma rosca real com recheio de ricota e baunilha. Ordenou aos cozinheiros que a preparassem e retornou aos seus aposentos. Passado algum tempo, chegara a hora do lanche. Quando o rei chegou ao salao de refeicoes estavam presentes o embaixador e alguns representantes da corte. O rei estranhou a presenca do embaixador, pois este ja devia estar desempenhando sua missao na embaixada. Estranhou tambem a mesa provida apenas de frutas e sucos, nao havia biscoitos, e o pior de tudo e que nao havia a rosca que pedira. _ O que aconteceu com os cozinheiros? perguntou o rei. _ Estao trabalhando como podem disseram os representantes da corte. _ Como? Nao estou vendo a rosca que pedi disse o rei. _ Vossa majestade, temos um grave problema na corte disse um dos representantes. Comecamos a ter escassez de mantimentos, pois ninguem e permitido sair do castelo. Nem mesmo o embaixador pode seguir viagem devido ao decreto de seguranca que
foi assinado. Preocupado apenas com a seguranca do castelo, o rei se esquecera de outras prioridades. Entao, considerou a situacao e revogou o decreto. Assim o embaixador pode seguir viagem e foram comprados novos suprimentos.(Adaptado de Marina Colassanti,1982) 1) Que titulo poderia ser dado ao texto?( ) Seguranca a qualquer custo.( ) O reino seguro.( ) Agindo sem pensar nos outros.2) O fato aconteceu:( ) durante alguns dias.( ) em um periodo longo de tempo.( ) o texto nao fornece dados para se saber o tempo.3) Retire do texto elementos que comprovem a resposta marcada no exercicio anterior.4) Quem conta o texto?5) De acordo com o texto, o que motivou o rei a construir altissimos muros?6) Que outras medidas o rei tomou em relacao ao castelo?7) Essas medidas foram boas ou ruins? Por que?8) O rei revogou o decreto porque:( ) queria comer rosca real e nao havia ingredientes necessarios para faze-la.( ) o embaixador precisava seguir viagem.( ) havia somente frutas e sucos para o cafe da manha.( ) reconheceu as consequencias negativas de sua atitude.9) O decreto adotado pelo rei demonstra, EXCETO:( ) imaturidade( ) inexperiencia( ) insensatez( ) hipocrisia10)Complete:I E toda a corte concordava que o castelo era bem seguro.E todos eles (...)E todos nos (...)II O rei se esqueceu de outras prioridades.Eu (...)Eles (...)Nos (...)III Porem, havia uma coisa em que o rei falhara.(...) em que nos (...)(...) em que eles (...)(...) em que tu (...)(...) em que vos (...) Castelos de areia Junto a uma serra ha uma praia pequenina, de areia macia, onde as criancas gostam de brincar. E ali que se encontram muitas vezes a Rita, o Miguel e o Andre, tres primos, cuja melhor brincadeira e construir castelos, ali a beira do mar. Mas sao sempre uns senhores castelos! Altos, com torres e torreoes, com portas e portoes! Um dia, os primos resolveram construir um castelo com pessoas, cavalos, portas, janelas, arvores e tudo o mais que um castelo poderia ter. E o castelo ali se ergueu, maior do que todos os outros. Castelo sem princesa, nunca se viu! disse a Rita. E logo os primos puseram uma princesa a janela. Castelo sem bandeiras, nunca se viu! disse o Miguel. E logo apareceram bandeiras de papel na torre mais alta, a ondular ao vento. Castelo sem fosso, nunca se viu! queixava-se agora o Andre. E la fizeram um fosso cheio de agua. (...) A noite, vem as tempestades! E a Rita salpicava o castelo com agua do mar, como se fosse uma grande chuvarada. E o vento sopra forte... E todos sopravam e riam, riam e sopravam. E um crocodilo, um castelo precisa de um crocodilo! gritou o Miguel Vamos fazer um crocodilo. Nao vamos fazer crocodilo nenhum; o Fofinho serve. E a Rita puxou o cao para junto do castelo. (...)Entretanto, o mar tinha subido devagarinho e ja destruira uma porta do castelo. Meninos, sao horas do almoco! chamava a tia Isabel. Ja estao ha muito tempo ai ao sol. E isso! E isso! disse o Miguel, muito sisudo. E o tempo, e
o tempo! Nao ha castelo que escape aos ataques do tempo! Ele passa e as muralhas irao cair, as paredes abrirao fendas. (...) Amanha sera a altura de reconstruirmos o nosso castelo. Amanha faremos novas torres garantia o Andre. Amanha teremos novas bandeiras afirmava o Miguel. Pois e, e hoje teremos novo almoco! Vamos comer. E a Rita correu para casa com os primos e o cao Fofinho atras dela. O castelo ali ficou na luta com o mar. Aos poucos, as torres cairam, o fosso desfez-se, ele ja nao era mais do que um montinho de areia, arredondado pelas ondas. O mar ia deixar a praia de novo lisa e macia, pronta para que as criancas viessem construir os seus castelos de areia. Amanha, recomecara a brincadeira do mar e das Ritas, dos Migueis e dos Andres que sonham e constroem castelos de areia. Sisudo: serio, responsavel,observador.Adaptado de Natercia RochaCastelos de areiaVenda Nova, Bertrand Editora, 19951. Identifique:a) Titulo do texto:b) Fonte do texto:c) Autor do texto:d) Tipo de narrador:e) Ambiente da narrativa:f) Tempo decorrente da narrativa:g) Tipo de texto:h) Genero textual:2. Em: (...)Mas sao sempre uns senhores castelos! (...) entende-se pela expressao sublinhada que:a) as criancas sao donas dos castelos.b) os castelos foram feitos pelas criancas.c) as criancas se assenhorearam dos castelos.d) os castelos sao muito bonitos.3. Cite as caracteristicas dos castelos construidos pelas criancas.4. Explique o sentido da expressao sublinhada no trecho abaixo:(...) Amanha, recomecara a brincadeira do mar e das Ritas, dos Migueis e dos Andres que sonham e constroem castelos de areia.(...)