EMEIEF Francisco Secchim Plano de Aula Tema: Clima e Tempo Atmosferico. Professora: Rozilania Patricia Galvao. Turma: 6a Serie do Ensino Fundamental Objetivos O aluno sera capaz de ler, analisar, compreender, descrever e produzir graficos de climograma. Tambem sera capaz de associar os dados a dinamica ambiental e ao aproveitamento economico. Para desenvolver essas habilidades e competencias, ele devera: 1) Construir um climograma, representando as variacoes de temperatura e precipitacao; 2) Analisar um climograma, descrevendo a distribuicao das temperaturas e das precipitacoes; 3) Associar a dinamica climatica com atividades economicas determinadas, principalmente turismo e agropecuaria; 4) Compreender que as variacoes de temperatura, umidade e precipitacao anuais estao relacionadas com o preco de alguns produtos (leite, frutas, carne, etc.); 5) Compreender a relacao entre as estacoes do ano e o deslocamento de populacoes (humanas e animais); 6) Perceber a relacao entre as estacoes do ano e a sua propria realidade local (Quando chove mais? Existem deslizamentos de terra? Quando determinadas arvores e plantas, caracteristicas do lugar, florescem ou dao frutos? Algumas doencas aumentam ou diminuem o numero de casos em alguma estacao do ano? Etc.). Estrategia 1) Propor a confeccao de climogramas de diferentes climas, latitudes e hemisferios (norte e sul); 2) Ler os climogramas e procurar descrever as variacoes de temperatura e precipitacao (ex.: verao seco, inverno chuvoso, total pluviometrico anual, media maxima, media minima, amplitude termica, etc.); 3) Pesquisar na internet com uso dos laptops, jornais e revistas situacoes opostas, levando em conta informacoes turisticas. Por exemplo: em qual estacao do ano a Austria recebe mais turistas para esquiar na neve ou em qual estacao do ano as praias do sul do Brasil recebem maior numero de turistas; 4) Pesquisar, no seu estado, com uso do laptops auxiliados com a internet , jornais, e entrevistas quando (quais meses ou estacoes do ano) ocorrem os principais plantios e colheitas e se provocam deslocamentos de pessoas. Desenvolvimento da atividade: 1) Dividir a sala em grupos e propor a criacao de um folheto ressaltando as qualidades do clima local, com o objetivo de atrair turistas e/ou investimentos; 2) Fazer uma competicao entre os diferentes folhetos; 3) Expor os diferentes climogramas e as paisagens naturais associadas a cada um deles. Um breve trecho do meu livro:"Umzunido, semelhante ao das cigarras de hoje a tarde, disparou em minha mente comtal intensidade que comecei a rolar na cama de um lado para o outro sem chegarao sono. Era um emaranhado de informacoes que repassavam em minha mente sem queeu as pudesse controlar. Precisavade um relaxante, porem, e a disposicao de sair da cama para procurar remedio? Seeu fosse Clovis, pediria a um anjo este favor, mas ja que nao sou maluco, e melhor darum jeito na vida.Anjo!Aospoucos, o misterio da morte de Judith foi se solucionando em minha mente, comose eu mesmo tivesse criado o roteiro.Lembrei-mede que Clovis dissera que sao dois os assassinos de Judith, e que haveria umamultidao semelhante ao numero de pessoas que estava na igreja para presenciar oproximo assassinato. Entao associei estes fatos ao ponto de vista do detetive,quando comentou que enxergava um individuo,