sua pratica pedagogica,orienta seus alunos a pesquisa sempre orientando-os de modo a contribuir com oaprendizado.u Professortutor: e responsavel pela orientacao de um conjunto de alunos de uma disciplinaa qual tem o dominio, esclarece duvidas, faz as necessarias intervencoes e daexplicacoes pertinentes as duvidas dos estudantes, normalmente participadasatividades avaliativas.u Tecnologoeducacional: esta e uma nova funcao neste sistema educacional, por este motivoainda ha uma dificuldade em utilizar uma terminologia apropriada a essa funcao.A criacao desta funcao e uma tentativa de assegurar a transferencia do discursoescrito do mestre para as linguagens adequadas aos suportes mediatizados. E umprofissional que dedica a construir um sistema pedagogico especialista nasnovas tecnologias disponiveis para a realizacao do processo. E necessario umamplo dominio de softwares para a producao desses materiais que seraomediatizados durante todo o curso de EAD. A tarefa mais dificil que esteprofissional encontra a promover a integracao de suas equipes pedagogicas etecnicas.u Professorrecurso: esta funcao confunde-se um pouco com a de professor-tutor, mas, noentanto, difere-se pela limitacao que aquele assegura aos alunos responder deimediato suas duvidas pontuais, com relacao aos conteudos de uma determinadadisciplina. Esta funcao e muito especifica e nao e utilizada por uma minoria deinstituicoes em EAD.u Professor-monitor: e na verdade uma especie de agente controlador das atividadesrelacionadas com a disciplina e com a prestacao de servicos dentro de uma salade aula de EAD. Este profissional, muitas vezes nao domina a disciplina quesendo ensinada, ja que neste processo as aulas vem prontas em video aulas, quepodem ser transmitidas ao vivo, ou ja estarem gravadas. Sua funcao e de caratermais social do que pedagogico.3.4 A FORMACAO DO PROFESSOR EM EAD Com as rapidas mudancas verificadasneste novo seculo, uma das grandes dificuldades de qualquer instituicao deensino e saber se o ensino por elas oferecido ira habilitar os estudantes aexercer no futuro atividades que ainda sao desconhecidas no presente momento.De que forma o aprendente do seculo XIX esta apto a utilizar seus conhecimentosadquiridos para a realizacao de uma funcao no futuro ainda nao existente nopresente. Talvez uma das possiveis respostas seja a de que sera necessarioformar professores capazes de ensinar os jovens aprendentes a adquirir umacapacidade autonoma suficiente para que possam continuar a aprender por toda avida, permitindo-lhes, desta maneira, que possam continuar sua propria formacaoao longo de sua vida profissional sem mais a interferencia do mestre professor. No ensino a distancia, conformeentendimento de Dieuzeide (1994, p. 200) conforme Belloni (2008, p. 85) pode-sedizer que;A formacao deprofessore nao escapa a esta lei: estes devem, como o restante da sociedade,levar em consideracao a inovacao; mas esta deve ser preparada por uma formacaoadequada (...) Todo o pessoal docente deve aceitar evoluir como as outras profissoes. Pode-se perceber, desta forma, que oprofessor em EAD deve ter sua formacao voltada para a inovacao tecnologica comsua devida consequencia pedagogica de forma continuada dentro de umaperspectiva de formacao ao longo da vida. No entanto, como paradoxo dessanecessidade formativa deste novo perfil do professor em EAD, existe anecessidade de grandes investimentos por parte das instituicoes de ensino quese lancam nessa atividade, pois se faz necessario a integracao de novastecnologias e profundas mudancas no sistema educacional do ensino