tocante, a tecnologia, tambem nos instiga a trabalhar em equipe, fazendo com que o trabalho seja dividido em pequenos blocos com os quais formarao um grande bloco, ou seja, um unico e completo trabalho.A aprendizagem se concretiza com mais exito atraves das tarefas diversificadas, as diferentes pesquisas proporcionam conhecimentos variados e ha tambem o interesse em saber o que o outro colega pesquisou...A diversidade de assuntos e primordial no processo ensino-aprendizagem, portanto, variar em metodos de ensino ajudam na individualidade cognitiva do educando. Adriana MieleSites visitados: http://www.blogger.com/goog_1437408073http://www.blogger.com/goog_1437408073http://www.blogger.com/goog_1437408073http://www.blogger.com/goog_1437408073Fabulas: parte 2 [Categorias Literarias]http://criancas.uol.com.br/historias/fabulas/noflash/raposa.jhtmAtividade 3.5: Apresentacao hipertextualativ3-5adriana.mhtAtividade 3.6: Planejando uma atividade usando midias digitaisC:\Documents and Settings\Carol\Meus documentos\Ativ3-6adriana.mhtAtividade 3.7: Execucao da Atividade Planejada-Relato de ExperienciaC:\Documents and Settings\Carol\Meus documentos\Ativ3-7adriana.mhtAtividade 3.8 e 3.9ATIVIDADES 3.8/3.9: CRIAR UM PRODUTO HIPERMIDIA DESCREVENDO A ATIVIDADE QUE PLANEJARAM E SUA EXECUCAO: Nesta atividade, executamos a atividade proposta no item 3.5/6 e registramos todo o processo, coletando todo o material utilizado na aula executada. (registro escrito, fotos, filmagens), de todo o processo. Unidade 3 Atividade 3.9: ( Criar arquivos em dois aplicativos descrevendo a atividade que planejaram e sua execucao.)C:\Documents and Settings\Carol\Meus documentos\Ativ3-9adriana.mhtUNIDADE IVAtividade 4.1 Pensando sobre as possiveis mudancasNesta atividade, discutimos uma entrevista de Pedro Demo sobre o tema: Os desafios da linguagem do seculo XXI para a aprendizagem na escola, e identificamos as possiveis mudancas que podem ocorrer nos processos de ensino e aprendizagem. Atividade postada no forum do curso. Grupo A: Mudancas na forma do aluno aprenderGrupo A: A linguagem do sec.XXI, a linguagem de midia, permite uma forma de aprendizagem diferente. E a escola precisa mudar para acompanhar essa nova forma de linguagem, inserida em formas digitais como: mp3, dvd. Internet, celulares... Mas para que essa mudanca ocorra devemos comecar pelo professor, porque mudancas so entram bem na escola se entrarem pelo professor. Ele e a figura fundamental. Criar novos caminhos, novas perspectivas para os nossos alunos, talvez seja o aminho para que realmente se potenciabilize a aprendizagem. Quadro-giz, livro didatico, caderno_hoje, sao considerados recursos inertes a evolucao do conhecimento, o aluno precisa e deve ter mais recursos que propiciem de forma evolutiva na sua aprendizagem.Atividade 4.1.2 Comentarios (Grupo A e B)Nessa atividade, cada participante explicou alguma caracteristica das tecnologias de informacao e comunicacao que podera trazer significativas contribuicoes ao integra-las a sua pratica pedagogica. Ao mesmo tempo, tambem conhecemos as caracteristicas apontadas pelos colegas do curso, criando, com isso, uma rede de reflexao coletiva da turma. Atividade postada no forum. Atividade 4.2 Compartilhando Possibilidades de Contribuicoes das TecnologiasCaracteristicas das Tecnologias de InformacaoO momento requer uma nova forma de pensar e agir para lidarmos com a rapidez e abrangencia de informacoes e com o dinamismo do conhecimento ,as Tecnologias na Educacao evidenciam novas formas de organizacao e uma grande diversidade de situacoes que exigem um posicionamento critico e reflexivo do individuo. Hoje, a tecnologia nao para, esta presente em nossas vidas, colocou-nos a viver num novo mundo, a chamada "Sociedade da Informacao" passou a ter um uso corrente em um novo tempo civilizacional.4.3/4.4: Refletindo sobre experiencia com projeto em sala de aula e experiencias com a integracao de tecnologias ao