adquiridos por eles. Esta avaliacao pode ser feita, recorrendo a testes ou exames finais, trabalhos realizados individualmente ou em grupo, podendo ser realizados no inicio do curso (pre-testes), durante e apos a conclusao (pos-testes), conforme o interesse, necessidade e evolucao do formando.A avaliacao da formacao pode ser utilizada para rever o curso a medida que ele esta implementado. Verificar se os objetivos sao os adequados, bem como o nivel de satisfacao individual, assim como a opiniao do formando sobre os conteudos programaticos, os aspectos positivos ou negativos.A avaliacao do sistema, que permite avaliar as tecnologias utilizadas, a avaliacao, o atendimento, os servicos, a duracao e a organizacao (VIDAL, 2002 p 32).Saraiva (1995) acredita que avaliacao e um processo sistematico de levantamento e interpretacoes de informacoes que fundamentam o julgamento de merito de valor de um objeto e que devem levar em consideracao a estrutura de seu contexto tais como valores, percepcoes, motivacoes e intencoes. Segundo o MEC (2000) no ensino superior o modelo de avaliacao da aprendizagem do aluno deve considerar seu ritmo e proporcionar desenvolvimento cognitivo, habilidades e atitudes visando primordialmente alcancar os objetivos propostos, e esta avaliacao permita ao aluno seguranca tornando autonomo, critico responsavel maduro intelectualmente e seja fruto da qualidade do processo ensino aprendizagem da educacao a distancia. A avaliacao responsavel e fundamental para que o diploma conferido seja legitimado pela sociedade.Avaliacao e realmente um grande desafio e muito mais complexa que no modelo presencial para Oliveira (2003) a avaliacao da aprendizagem do aluno dever estar atrelada a uma avaliacao institucional que devera conter aspectos como:A qualidade dos metodos, meios e materiais utilizados;A tutoria desenvolvida, em seus varios procedimentos e estrategias;A organizacao interna do curso, o planejamento, o cronograma etc.;O acompanhamento dos alunos, procurando-se examinar os efeitos do curso sobre suas vidas profissionais;A evasao e as dificuldades encontradas pelos alunos;As relacoes socio-pedagogicas, assim como a integracao dos sujeitos envolvidos e a orientacao formativa;O impacto do curso sobre a comunidade externa, o interesse despertado, a enfase qualitativa e a reputacao que vai construindo, entre outros aspectos;E os procedimentos de avaliacao de aprendizagem utilizados.Esta forma de avaliacao institucional deve ser um empreendimento coletivo que em principio... deve compreender os sentidos multiplos e ate mesmo contraditorios dos processos relacionados, que tornam a educacao a distancia formadora de uma comunidade de comunicacao. (OLIVEIRA, 2003 p 04).No nosso pais, diversas instituicoes de ensino, publica e privada, tem utilizado dos ambientes de aprendizagem do ensino a distancia para auxiliar os metodos tradicionais de ensino no tocante a avaliacoes virtuais, que por sua vez tem sido um atrativo a mais, onde os alunos tem apresentado uma motivacao maior nas disciplinas cursadas. No entanto Justulin (2004) acredita que embora as tecnologias proporcionassem um enorme avanco a educacao a distancia ainda resta um grande problema a ser resolvido: a maneira como o qual o aluno e avaliado. Uma vez que a mesma e feita atraves de informacoes repassadas pelo aluno ao professor onde atraves de comentarios e sugestoes cumpre o ato de avaliar.Basicamente, um sistema de avaliacao do ensino a distancia e composto de uma interface com