Trabalhando sempre, lendo slguns autores para definir contribuicoes e claro. A questao central do meu tcc e Quais os desafios da pratica pedagogica na educacao infantil da rede publica de uma cidade pequena? Com os seguintes objetivos: - Compreender as praticas pedagogicas comuns na educacao infantil ;- Analisar se essas praticas incorporam a Ludicidade e o jogo simbolico.- Apresentar reflexoes a partir da pratica docente realizada no estagio.Estas escolhas e definicoes seguiram por minha justificativa, minhas inquietacoes e tambem atraves de orientacoes e colaboracao da professora Carla e tutora Marcia. Essa caminhada reserva muitas descobertas, reflexoes e tambem relacoes. Ainda me sinto muito insegura para definir os conceitos que nortearao esta pesquisa, mas atraves dos trabalhos, conversas (com a orientadora e tutora), leituras e fundamentacoes teoricas que terei a contribuicao necessaria, certamente a partir destas realizacoes farei um bom trabalho. Neste momento estou fazendo leitura de Praticas Cotidianas na Educacao Infantil de Maria Carmem Silveira Barbosa e o Referencial Curricular Nacional para a Educacao Infantil -MEC/SEF. Estudos leituras e reflexoes feitos as interdisciplinas do eixo VII, foram fundamentais para a finalizacao do curso, bem como do TCC, sem falar na formacao docente, esta que perdurara pela vida toda.A interdisciplina de Educacao de Jovens e Adultos, assim como as demais, me fez ressignificar a pratica diaria contribuindo com reflexoes para o trabalho docente, e fez perceber que independente do nivel escolar o qual estivermos trabalhando, a conducao das tarefas devera partir da realidade do aluno, valorizando suas experiencias, seu conhecimento de mundo e suas praticas em relacao ao cotidiano. A interdisciplina de Libras nos oportunizou o conhecimento e o respeito que devemos ter em relacao a historia e a cultura da comunidade surda, assim como o respeito a qualquer cultura apresentada, e que independente das caracteristicas, toda e qualquer cultura enfrenta preconceitos, e cabe a nos professores e educadores encontrar meios para desmistificar estas situacoes, levando os alunos a compreender a diversidade que compoe nossa sociedade. Tambem quero enfatizar as interdisciplinas de Didatica, Planejamento e Avaliacao, e Linguagem, as quais construiram uma parceria bastante importante e nos proporcionaram estudos, leitura e reflexoes a textos sobre a importancia do uso de temas geradores na pratica pedagogica, as construcoes dos planejamentos, a avaliacao, os olhares sobre as experiencias docentes. Todo este aparato de informacoes e aprendizagens, contribuiram imensamente para a reconstrucao de nossa pratica pedagogica diaria, bem como nossa postura como professor/educador frente ao nosso aluno. Considerando estas aprendizagens, a construcao do TCC foi se edificando, onde partimos de estudos leitura, releituras, revisitas as interdisciplinas, constatacoes de problemas e/ou solucoes, fatos e acontecimentos, relacionando-os a nossa pratica de estagio docente, a qual estamos finalizando em mais uma etapa de trabalho, que se encontra evidenciado nas pesquisas e escritas do trabalho de conclusao. Nas leituras do Eixo III, na interdisciplina Escola, Projeto Pedagogico e Curriculo, que nos proporcionou a compreensao de varios conceitos, nesta retomada tive a oportunidade de reler textos e novamente compor reflexoes a autores como MauriceTardiff e Doris Pires V. Bolzan no texto REFLEXOES SOBRE OS SABERES E FAZERES NA ESCOLA.Para Bolzan ....