A aula de hoje foi dedicada a postagem do trabalho realizado com as imagens (charges) sobre politica na aula anterior. Os alunos postaram as imagens e seu entendimento a respeito delas. Os blogs estao otimos! Alguns deles sao:http://nerd-rpg-tudo-haver.blogspot.com.br/http://rosiannepimentel.blogspot.com.br/http://euakinaw.blogspot.com.br/http://tatioliveiira.blogspot.com.br/http://cavaleirodaciencia.blogspot.com.br/http://certasobrigacoes.blogspot.com.br/http://lucas123lukinhas.blogspot.com.br/http://vfariasl.blogspot.com.br/http://tatioliveiira.blogspot.com.br/http://viviluiza.blogspot.com.br/ Todos os documentos,publicacoes, teoricos, estudiosos nos apresentam formas de atuacao profissional,reflexoes que visem acoes positivas e transformadoras na educacao de nossosalunos, contudo, a realidade e bastante diferente. Estamos vivendo um tempo emque a educacao, a aprendizagem dos alunos estao sendo deixadas de lado, pois ofoco maior esta em se mostrar resultados a sociedade. A preocupacao atual doGoverno do Estado do Rio de Janeiro e reduzir o indice de distorcao idade-seriee para isso sao tomadas medidas que em nada auxiliam a aprendizagem do aluno.Sao criados projetos e programas com a intencao de formar os alunos que seencontram atrasados, com idade inadequada para cursar tal serie, mesmo que paraisso a aprendizagem seja insuficiente. Qual afinalidade de se elaborar um capitulo especifico para o espanhol nasOrientacoes Curriculares (2006) se atualmente, apenas seis anos apos suapublicacao, o espanhol encontra-se nas escolas estaduais do Rio de Janeiro comodisciplina optativa, com carga horaria de apenas 50 minutos para as turmas doensino regular e 40 minutos para as turmas da EJA? Sem contar os inumeros casosde professores que estao com carga horaria livre no quadro de horarios, poisnao existem turmas para aloca-lo, ja que a Secretaria Estadual de Educacaooptou por realizar a chamada otimizacao de turmas, onde os alunos saocolocados nas turmas levando-se em conta a metragem de cada sala. Assim,dependendo do tamanho da sala de aula (espaco fisico), encontramos turmas com 41 a 50 alunos.Como trabalharas quatro habilidades de uma lingua estrangeira, proposta retomada no CurriculoMinimo, com turmas de 50 alunos? Hoje, a minha querida professora da disciplina Praticas de Letramento e Educacao, na pos do CEFET/RJ, Flavia Silveira Dutra realizou uma palestra na UERJ cujo titulo foi: "O Letramento na Formacao do Professor". A convite da professora Flavia fui a UERJ para apresentar o trabalho que elaborei para a sua disciplina na pos cujo tema foi "Politica e Mercado de Trabalho". Apresentei o projeto elaborado e alguns resultados do trabalho, uma vez que o coloquei em pratica com meus alunos do segundo ano do Ensino Medio do CIEP Brizolao 415 Miguel de Cervantes. Obrigada, professora Flavia pelo convite e por me ajudar a melhorar o meu Curriculo Lattes. Rs. Bjs. Hoje comecei a trabalhar com a turma 2004, do CIEP Brizolao 424 Pedro Amorim, o projeto que elaborei para a disciplina Letramento Critico, ministrada pela professora Flavia Dutra no curso de Pos-Graduacao em Ensino de Linguas Estrangeiras. O titulo do projeto e "Conscientizacao Politica e Mercado de Trabalho". Iniciei explicando o projeto para os meus queridos alunos e informando-os que este sera trabalhado no decorrer do terceiro bimestre. Apresentei-lhes o poema "Analfabeto Politico", de Bertold Brecht. Depois que leram e refletiram os versos do poema, conversamos sobre o que entendiam por politica, campanha eleitoral, licitacao, gastos publicos, entre outros temas que foram surgindo durante o bate-papo. Os alunos participaram, opinaram, apresentaram suas ideias. Gostei bastante da participacao nessa parte