Vejam o o que a Revista Gestao Escolar apresenta nesta reportagem. Muito importante para a nossa reflexao sobre a necessidade de novas estrategias para uma caminhada vitoriosa para o nosso sistema educacional.Vejam o video: Jornal da Educacao 11 jul 2014https://m.youtube.com/watch?v=6r3MX5AyMxs&feature=youtu.be&rdm=1696gh55u&client=m Midias na EducacaoCursista: ElieteFernandes MatiasAtividade: VivenciaspedagogicasIntroducao Para o professor, o maior desafio queenfrenta hoje e o de descobrir estrategias de aprendizagens eficientes paraturmas grandes e heterogeneas. Sao muitas as diferencas comportamentais entreas criancas e jovens de uma turma, e isso acaba por gerar no professor umafrustracao que ele precisa de alguma forma justificar. E nesse momento quepode correr o risco de cair no senso comum e rejeitar os alunos menos favorecidos. Diminuiriabastante o nivel de frustracao de professores e alunos na escola, se os educadorespercebessem que os estudantes estao atentos a tudo que os rodeiam, capturandoideias, atitudes, experiencia e processando essa informacao para aos poucostransforma-las em conhecimento. Assim, perdemos muito tempo com recursosinsuficientes de aprendizagem, desperdicando aquilo que e natural a crianca eao jovem que e a curiosidade e a pesquisa. Pensando assim podemos definir os recursos didaticos como sendo, tudo oque se encontra no ambiente onde ocorre o processo ensino e aprendizagem dentro efora da escola. Segundo Edgar Dale no livro Recursos Audiovisual no ProcessoEnsino-aprendizagem "a aprendizagem e mais eficiente quando os recursossao mais concretos". Pois esses sao instrumentos complementares que ajudama transformar as ideias em fatos e em realidades gerando a aprendizagemsignificativa. E preciso tambem entender que o recurso utilizado em uma aulanao deve sobrepor-se ao conteudo programatico, tao pouco ser um fim em si, elesdevem ser usados para despertar o interesse do aluno em determinado tema,estimulando-o e acessando seus sentidos para desenvolver uma experienciaconcreta.ROTEIRO DE APRESENTACAO DA VIVENCIA1 Apresentandoo temaTRABALHANDO COM O TEMA SEXUALIDADE - Falando sobre AIDS PublicoAlvo: Jovens Atividadeinterdisciplinar:A areade Ciencias Naturais trata do HIV e das formas de transmissao e prevencao. ALingua Portuguesa pode utilizar textos literarios ou artigos de jornais erevistas. Nasaulas de Historia pode se comparar diferentes epidemias em outros periodos,como a peste negra ou a gripe espanhola. NaMatematica entram dados sobre a epidemia no estudo de graficos e tabelas. Ospaises ou regioes mais afetadas e os indices de incidencia da doenca emdiferentes cidades podem integrar o estudo de Geografia. Pecasteatrais que tratem do relacionamento humano e cuidados necessarios para evitara infeccao podem ser temas de Artes ou de aulas de Educacao Fisica. 2 Apresentacaoda vivencia sugerindo que pode ser introduzida em qualquer das disciplinasacima.JOGO DOSEXO INSEGUROObjetivo Introduzir o tema sexo seguro sem riscos da contaminacao pelo virus HIV.Recursos didaticos: Jogo em grupo; Recursos material: Cartoes marcados; Canetas.Antesde comecar o jogo, escolha um participante e entregue- lhe o cartao tendo atrasas letras PU, e explique que ele nao devera participar do jogo, colocando- se delado assim que o mesmo comecar. Distribua para os participantes (20 no maximo),cartoes brancos, do tamanho de meia folha de papel oficio, sendo que atras detres cartoes estara a letra C, atras de outro cartao estara a letra A. Osparticipantes terao 1 (um) minuto para colherem autografos dos demais em seucartao. Apos, o coordenador pede que aquele que estiver com