Processo de aquisicao da leitura e escrita - por Emilia FerreiroNiveis de aquisicao da escrita Emilia Ferreiro, sem duvida alguma, nos prestou grande contribuicao para que pudessemos compreender como se da o processo de leitura e escrita para o aprendente. Salvo todas as criticas ao seu trabalho, considero pertinente observar que nao percebo essas fases como padrao rigido que se apliquem a todos os individuos. No entanto, elas sao boas norteadoras do processo que se deseja por em pratica - por onde vamos comecar? - alem de servirem como embasamento de um bom diagnostico sobre o desenvolvimento do (a) aprendente da leitura e da escrita no momento em que propomos um trabalho com ele (a), tambem serve para repensar esse trabalho como forma de intervir positivamente para a ampliacao do seu aprendizado.Em seus artigos e livros (Reflexoes sobre a Alfabetizacao (*) e outros) a autora argentina deixa claro que considera a alfabetizacao um processo que tem inicio bem cedo e nao termina nunca:"Nos nao somos igualmente alfabetizados para qualquer situacao de uso da lingua escrita. Temos mais facilidade para ler determinados textos e evitamos outros. O conceito tambem muda de acordo com as epocas, as culturas e a chegada da tecnologia" .Segundo ela, aquele que aprende geralmente percorre o seguinte caminho ate chegar ao nivel de aprendizado desejavel para ser considerado leitor e escritor. fase pre-silabica fase silabica fase silabica-alfabetica fase alfabetica fase alfabetica-ortograficaAs caracteristicas para cada fase acima descrita pode ser resumida da seguinte forma:1- Fase pre silabica- Sabe que a escrita e uma forma de representacao;- Pode usar letras ou pseudoletras, garatujas, numeros;- Nao compreende que a escrita e a representacao da fala;- Organiza as letras em quantidade ( minimo e maximo de letras para ler);- Vai direto para o significado, sem passar para sonora;- Variacao de letras BLSIK (elefante);- Relaciona o tamanho da palavra com o tamanho do objeto (Realismo Nominal).2- Fase silabicaEsta fase desdobra-se em duas:A) Silabica Sem valor sonoro:- Ainda nao faz relacao do som com a grafia da letra que utiliza;- A escrita ainda nao e percebida como representacao da fala;- Usa uma letra para representar cada silaba, sem se preocupar com o valor sonoro.Exemplos:MACACO __ BPSCAVALO___BUPB) Silabica Com valor sonoro:- A escrita comeca a representar a fala;- Percebe a relacao de som com a grafia;- Escreve uma letra para cada silaba.Exs.:PATO___ AO ( valor sonoro so nas vogais )PATO___ PT ( so usa consoantes ) 3- Fase silabica-alfabetica- Apresenta escrita algumas vezes com silabas completas e outras incompletas;- Alterna escrita silabica com alfabetica.Exs.:CAMELO_____CAMUTOMATE_____TOMT4- Fase alfabetica- Faz a correspondencia entre fonemas (som) e grafemas (letras);- Ainda nao domina as normas ortograficas da lingua;- Escreve como fala.Exs.:CAMELO _______KAMELUTOMATE_______ TUMATI 5- Fase Alfabetica-ortografica- Faz a correspondencia entre letras e grafemas da lingua;- Amplia o conhecimento sobre as normas ortograficas;- Faz a correcao do seu proprio texto.Exs.:JARDIN _____ JARDIMCORREO _____ CORREIOCABESA _____ CABECAISO ________ ISSO "... A minha contribuicao foi encontrar uma explicacao segundo a qual, por tras da mao que pega o lapis, dos olhos que olham, dos ouvidos que escutam, ha uma crianca que pensa"(Emilia Ferreiro)(*) FERREIRO,