Nos, estudantes, principalmente da Biologia, sabemos muito bem o que e um Microscopio Optico e um Microscopio Eletronico, certo? Nas nossas aulas praticas geralmente usamos o microscopio optico, e, nos, da Biologia da UFTM, fomos privilegiados em nos depararmos com o 'pequenino' Microscopio Eletronico e conhece-lo um pouco mais.. Aqui vao as principais diferencas entre estes microscopios essenciais pra nossa vida! x Microscopio OpticoOs raios luminosos provenientes de uma fonte qualquer, natural ou artificial, sao projetados no objeto com ajuda de um espelho refletor movel e de uma pequena lente, chamada condensador. Para ser ampliado, o objeto precisa ser posto a uma distancia do instrumento pouco maior que a distancia focal da objetiva. A ampliacao obtida e funcao das distancias focais dos dois sistemas de lentes e da distancia que os separa.Microscopio EletronicoNesse aparelho, as amostras sao iluminadas por um feixe de eletrons, focalizados por um campo eletrostatico ou eletromagnetico. Os microscopios eletronicos produzem imagens detalhadas com uma ampliacao superior a 250.000 vezes. Ao mostrar imagens de objetos infinitamente menores que os observados ao microscopio optico, o microscopio eletronico contribuiu para o progresso do conhecimento da estrutura da materia e das celulas.Fonte: http://www.scribd.com/doc/18512923/MicroscopioDeu pra voces terem uma ideia da diferenca?!Pra voces verem essa diferenca um pouco mais na pratica, aqui vao duas imagens de um cloroplasto, um vista ao Micro Optico, outra, ao Micro Eletronico:Microscopio Optico, os cloroplastos sao pequenos circulos esverdeados, nao da para ver nenhum detalhe em seu interior, apenas a membrana! Fonte: http://www.biomania.com.br/bio/conteudo.asp?cod=1251 Miscroscopio Eletronico, vejam os detalhes (ate os tilacoides aparecem)! Fonte: http://saber.sapo.ao/wiki/Metabolismoe isso! Beijos! Ola, pessoal! Hoje vou falar de 3 artigos que lemos sobre modelos didaticos. Sao assuntos super legais, e que realmente funcionam dentro de uma sala de aula. Artigo: "Imagens 3D virtuais no ensino de Ciencias: reconstrucoes de um modelo analogico do olho humano em aplicativo multimidia", de Welerson Morais e Ronaldo NagemPrimeiramente, os autores acreditam que um modelo didatico tem por objetivo facilitar o entendimento de conceitos cientificos complexos, mas que tem que proporcionar a criacao de modelos mentais nos alunos, ou seja, a modelagem. E por meio desta que o aluno pode contrastar o modelo didatico apresentado pelo professor no material instrucional com o modelo mental que ja possui em mente, mudando, talvez, ate aquela teoria errada que tinha. Dentre todos os modelos didaticos, a computacao grafica e as animacoes computadorizadas possuem uma capacidade singular de representar fenomenos da natureza, algo tao corriqueiro dentro das Ciencias. Alem disso, a possibilidade de interacao entre homem e maquina possibilitaria a construcao de uma nova aptidao tanto em professores quanto em alunos, ou seja, a aprendizagem e a manipulacao de uma nova midia como recurso didatico. Professores e alunos precisam se acostumar com o mundo global e tecnologico. Os autores analisaram quatro livros didaticos do ensino fundamental. Foi utilizada uma imagem de um olho humano para sua reconstituicao em um modelo 3D.Artigo: "Planejamento, montagem e aplicacao de modelos didaticos para abordagem de biologia celular e molecular no Ensino Medio por graduandos de Ciencias Biologicas", de Tereza Orlando, Adriene Lima, Ariadne Silva, Carolina Fuzissaki, Cintia Ramos,