UNIDADE 2 Atividade 2.1 Navegar a deriva trouxe muitas possibilidades para nos dogrupo. Os curtas, as sinopses e orientacoes de nosso trabalho fazem com quetenhamos mais um recurso nas aulas. Nao tivemos dificuldades nesse primeiromomento.Unidade 2.2Na busca pela definicao dehipertexto os links ajudaram, facilitaram muito a navegacao. Aprendi acerca doque e hipertexto. O hiper que significa ir alem, exemplifica bem o tema. Alem de navegar ter sido prazeroso para mim, tambem o sera para oaluno. Em relacao ao aluno o trabalho com hipertexto pode leva-lo a pesquisa ea producao textual. Tema: Criacao de uma animacao. Disciplinas envolvidas: Arte, Portugues, Educacao FisicaSerie: 3o E. M.Duracao: 6 aulas Justificativa: Os alunos sao vidrados emvideos. Durante o 2a E.M. pudemos conhecer um pouco sobreeste assunto, porem agora no 3o E.M foi possivel nosaprofundarmos um pouco mais e realmente construir uma animacao usando oprograma Movie Maker, uma vez que se faz tao necessario o uso das novastecnologias em sala de aula. Atraves dele os alunos produziramtextos (roteiro), trabalharam a situacao espaco/temporal, aprenderam atrabalhar com materiais diversificadoscomo textura, peso, equilibrio, dureza e volume.A empolgacao da mocada e total. Objetivos: Possibilitar aos alunos agir comoprodutores culturais, pensando, planejando e executando um festival deanimacoes; Ampliacao do repertorio do aluno quantoa producao de animacoes e videos; Conhecer os diferentes programas deanimacao atraves da informatica; Aplicar o uso da fotografia para aproducao de uma animacao; Consolidar o fazer artistico emprojetos coletivos e /ou colaborativos.Etapas:1 -Conhecer o programa Movie Maker contido no pacote Office do Windows;2 -Observar e analisar as varias possibilidades de se produzir uma animacao, bemcomo o material utilizado atraves da pesquisa no blog http://degrade-sandra.blogspot.com.br/; http://migre.me/aFdI93 -Producao de um roteiro e criacao dos personagens que farao parte da animacao;4 -Desenho do Storyboard;5 -Construcao de cenarios bidimensionais e tridimensionais;6 -Fotografia dos movimentos de personagens e cenarios;7 -Edicao das imagens no programa Movie Maker;8 -Sonoplastia;9 -Assistir a todas as animacoes feitas pelos alunos.Recursos: Papeis, isopor, cola, tesoura, imagem de revistas, barbantes,fio de nylon, durex, massinha de modelar, fita crepe, guache, pinceis, canetashidrocor, lapis de cor, camera digital, pendrive, computador, data show.Habilidades eCompetencias:- Articular acao, pensamento, sensacao,percepcao, memoria, imaginacao e materiais durante o tempo da criacao de ideiasesteticas.- Conhecer os festivais e os saloescomo formas de mostrar a producao artistica.- Ampliar a compreensao sobre arelacao entre materialidade em Arte e suas possibilidades em processos decriacao e de forma-conteudo nas linguagens das artes visuais.- Operar com diferentes procedimentosartisticos na criacao de poeticas pessoais ou de processos colaborativos.- Producao de roteiro e criacao depersonagens.Avaliacoes: As avalicoes serao feitas de forma diagnostica, formativa esomativa. Sera observado o envolvimento do aluno com o grupo, sua contribuicao,a criatividade, originalidade, o capricho, o prazo estimado, o passo a passoorientado pelo professor, bem como o produto final de apresentacao. Depoimentos dos alunos:As impressoes dosalunos serao postadas apos a conclusao do projeto.Creditos:Sandra Nonis Ferrari EE. Prof. Paula SantosWagner Silverio EE. Prof. Esther Maurino Rodrigues/EE. Prof.Maria Aparecida Fernandes leiteLucia Helena Campos EE. Prof. Jose Benedito GoncalvesLuciana Claudia FernandesVicente EE. Prof. Paula SantosAntonia Aparecida Teodoro EE.Prof. Paula Santos Ministerioda Educacao e CulturaProgramaNacional de Tecnologia EducacionalProinfoIntegrado - Curso de Introducao a Educacao DigitalProjetode Pesquisa