SER PAI E UMA RESPONSABILIDADE IMENSA, NAO E SO A PARTICIPACAO FINANCEIRA TIPO "ELA TEM TUDO", E AMOR INCONDICIONAL COM UMA CARINHO IRREFUTAVEL E QUE DEMONSTRA UM SENTIMENTO AVASSALADOR.AMAR MINHA FILHA E ALGO SEM IGUAL,MAS ISSO EU FACO MAIS A CADA DIA QUE PASSA,DEMONSTRO A CADA ATITUDE MINHA, E SEI DE UMA COISA,PAIS DO BRASIL SE TIVEREM QUE ABANDONAR ALGUEM, ABANDONEM A SI MESMOS, NAO ABANDONEM SEUS FILHOS.ELES SAO PRECIOSOS.Marco Mota Tecnologias de informacao e comunicacao: reflexos na matematica e no seu ensinoUbiratan DAmbrosioPalestra de encerramento na Conferencia de 10 anos do GPIMEM - Grupo de Pesquisa em Informatica, outras Midias e Educacao Matematica, Departamento de Matematica, UNESP, Rio Claro, SP, 05-06 de dezembro de 2003.Ubiratan DAmbrosio e professor dos Programas de Pos-Graduacao em Historia das Ciencias e em Educacao Matematica da PUC/SP e Professor Voluntario do Programa de Pos-Graduacao em Educacacao Matematica do IGCE/UNESP, Rio Claro."Portanto, o que se requer e uma mudanca profunda sobre como pensar educacao. Assim, tecnologia nao e a solucao, e somente um instrumento. Mas embora tecnologia nao produza automaticamente uma boa educacao, a falta de tecnologia garante automaticamente uma ma educacao."[Seymour Papert, IITE Newsletter, Jan-Mar 2001]IntroducaoUm dilema se apresenta perante todos os educadores. A educacao tem um duplo objetivo:1permitir a cada individuo a realizacao plena de seu potencial criativo;2preparar o individuo para a cidadania.Sao objetivos independentes. Potencial criativo tem a ver com o individuo, mas a cidadania depende do relacionamento com outros. Um dos problemas mais dificeis e abertos nas ciencias do homem e a questao de estrutura genetica e de educacao dos primeiros anos. Sera que a personalidade esta definida a partir do codigo genetico ou e resultado da atencao dada a crianca nos seus primeiros anos de vida? Faz sentido o dito popular que "e de pequenino que se torce o pepino"? Resolvida a situacao familiar, teriamos jovens sem problemas? Inumeros exemplos mostram que a situacao nao pode ser respondida simplesmente. [1]Embora o tema escape aos objetivos deste trabalho, as relacoes sao obvias. O potencial criativo e proprio do individuo ou e o resultado de convivio? Podemos ensinar alguem para ser criativo ou nossa funcao e apenas estimular e trazer a realizacoes o potencial criativo de cada individuo? E, igualmente, perguntamos se o relacionamento com o outro e inato ou pode ser moldado? Viver em sociedade e so uma questao de educacao? Sao essas as questoes maiores que preocupam os teoricos da educacao.No caso do relacionamento educacao, criatividade e cidadania, as mesmas dificuldades se apresentam. Como educadores acreditamos que nossa acao tem efeito na preparacao de geracoes futuras. A questao passa entao a ser como se relacionam tecnologia e educacao, e como consequencia, como se relacionam tecnologia, criatividade e cidadania. Sendo a tecnologia impregnada de matematica, como se relacionam matematica, criatividade e cidadania?Vamos comecar abordando a questao maior da condicao humana, como uma forma do fenomeno vida.O triangulo da vidaQual a origem da especie humana, denominada homo sapiens sapiens? Inumeras teorias sao propostas, desde um puro e simples criacionismo ate as varias teorias de evolucao. Embora ainda haja muitas questoes nao respondidas, aceito as