lider de um processo vivo e participante de trabalho na escola e na comunidade.Que professor de classe passe a atuar de forma comprometida e entusiasmada.A cultura como Fator de Integracao Partindo de uma concepcao mais abrangente da funcao escolar, cada CIEP trabalha no sentido de recuperar o papel politico e social da escola, no contexto de uma relacao mais ampla com a comunidade. A escola se integra a comunidade, contribuindo para a educacao coletiva. Os pais dos alunos sao chamados para discutir com os professores a educacao de seus filhos. E cada professor, por sua vez, e permanentemente estimulado a visitar a comunidade para, com os pais e vizinho, conhecer a realidade de seus alunos.Neste processo de estreitamento de lacos entre a escola e sua comunidade, as atividades de animacao cultural passam a ter especial importancia. Alem de contribuirem para a aprendizagem global dos alunos, pela valorizacao do trabalho criativo no espaco escolar, as atividades culturais possibilitam um reencontro com o proprio prazer de aprender.No dia-a-dia dos CIEPs, a educacao nao pode mais ser dissociada das manifestacoes culturais e artisticas, sobretudo daqueles que ja se desenvolvem no interior da propria comunidade. Afinal, elas sao a ponte viva que leva a comunidade para dentro da escola - e vice-versa.Que o professor orientados nao seja um simples tecnico mas uma forca estimuladora da melhoria do ensino. Que a cozinheira nao seja apenas a pessoa que prepara a comida, ou que inspetores e funionarios nao sejam aqueles que reprimam e vigiem, varram ou espanem seguindo rotinas inteiramente desvinculadas da acao educacional, mas se tornem colaboradores do processo educativo.Para tirar estas intencoes do papel e transforma-las em acoes vivas, o Programa Especial de Educacao procura mobilizar a todos, professores e funcionarios, para viabilizar a proposta renovadora dos CIEPs.Todos participam de um treinamento que, comecando intensivo, complementa-se a seguir por um treinamento em servico e por reunioes que estimulam a constante troca de ideias e vivencias.Um elemento fundamental da proposta pedagogica do CIEP e o respeito ao universo cultural dos alunos. As criancas pobres sabem e fazem muita coisa que garantem a sua sobrevivencia mas, por si sos, nao tem condicoes de aprender o que necessitam para participar da sociedade letrada. A tarefe primordial do CIEP e introduzir a crianca no dominio do codigo culto, mas valorizando a vivencia e a bagagem de cada uma delas. A escola deve servir de ponte entre os conhecimentos praticos ja adquiridos pelo aluno e o conhecimento formal exigido pela sociedade letrada.Partindo da realidade concreta dos alunos, os professores motivam todos a falar e a participar, a contar suas experiencias pessoais e comunicar seu pensamento. E essencial que todos se sintam prestigiados. Normalmente a crianca pobre consegue se comunicar e se relacionar com facilidade em seu proprio meio social, mas, na escola, nao se sente muito a vontade. O professor que tem respostas prontas para tudo, que obriga os alunos a ouvirem calados suas licoes, que corta o raciocinio da crianca cada vez que ela " fala errado", so pode contribuir para inibir a bloquear sua capacidade de pensar.Conscientes desses fatores,