thegoodfellas/blogset-br huggingface dataset:
Vai boiadeiro que a noite ja vemGuarda o teu gado e vai pra junto do teu bemDe manhazinha quando eu sigo pela estradaMinha boiada pra invernada eu vou levarSao dez cabeca e muito pouco e quase nada mas nao tem outras mais bonitas no lugarVai boiadeiro que o dia ja vemLevo o teu gado e vai pensando no teu bemDe tardezinha quando eu venho pela estradaA fiarada ta todinha a me esperarSao dez fiinho e muito pouco e quase nada mas nao tem outros mais bonitos no lugarVai boiadeiro que a tarde ja vemLeva o teu gado e vai pensando no teu bemE quando eu chego na cancela da moradaMinha Rosinha vem correndo me abracarE pequenina e miudinha e quase nada mas nao tem outra mais bonita no lugarVai boiadeiro que a noite ja vemGuarda o teu gado e vai pra junto do teu bem Meu coracao, nao sei por que Bate feliz quando te ve E os meus olhos ficam sorrindo E pelas ruas vao te seguindo Mas mesmo assim foges de mim Ah, se tu soubesses Como sou tao carinhoso E o muito, muito que te quero E como e sincero o meu amor Eu sei que tu nao fugirias mais de mim Vem, vem, vem, vem Vem sentir o calor dos labios meus A procura dos teus Vem matar essa paixao Que me devora o coracao E so assim entao serei feliz Bem feliz(Pixinguinha) NEED FOR SPEED WIDESCREENAtraves desse arquivo voce ira conseguir jogar o NFS em Widescreen (TELA CHEIA)>>DONWLOAD<< ERRO PES 2013 PAROU DE FUNCIONARSaiba como resolver esse problema do PES 2013 Depois de ter instalado seu PES 2013, irei disponibilizar um Patch para corrigir esse problema.Patch 6.0 >>DOWNLOAD<<Depois de Efetuar o Download do Patch 6.0 1o Execute o Patch e instale dentro da pasta do PES 2013 em seu computador. Microsoft Visual c++Escolha abaixa umas das versao:VERSAO 2015 >>DOWNLOAD<<VERSAO 2013 >>DOWNLOAD<<VERSAO 2012 >>DOWNLOAD<<VERSAO 2010 >>DOWNLOAD<< EMULADOR DE FLIPERAMA NEORAGEX 5.2A PARA PC>>DOWNLOAD<< DIRECTX 12 End-User Runtimes>>DONWLOAD<< Traduzido e adaptado do texto de Carrie Dentley: http://theparentingpassageway.com/2009/12/1v5/cultivating-the-quiet-the-inner-work-of-advent/ A escritora Donna Simmons se hospedou conosco um tempo atras e comentou sobre como nossa casa fica silenciosa depois das sete da noite. A casa fica a meia luz, da para ouvir o vento ou a chuva la fora e ouve-se apenas o ressonar do cachorro :) e/ou das criancas. Esse comentario me fez refletir sobre o tom e energia da nossa casa. Como e a energia da sua casa? Essa energia muda ao longo do dia? O que muda essa energia? Sua casa fica em silencio em algum momento do dia? Seus filhos ficam quietos alguma hora ou estao sempre eletricos, numa atividade sem fim? Acredito que existem tres impedimentos para conseguir quietude no lar. O primeiro e o acumulo e desordem visual (um fato relevante neste momento de festas). Ano passado, nesta mesma epoca, escrevi o seguinte em outro texto (ver o texto completo em: http://theparentingpassageway.com/2008/11/23/holiday-gifts-for-children-how-much-is-too-much/ ): Infelizmente, na nossa sociedade, a(s) pessoa(s) com as quais a maioria das familias gastam mais dinheiro sao as criancas. Ufa! Convido-lhe a tomar
um copo de cha relaxante e pedir ao seu conjuge para levar as criancas para o parque por algumas horas. Agora va ao quarto delas e observe a quantidade de coisas que tem la. E serio. Conte o numero de quebra-cabecas, pares de sapatos e caixas de brinquedos. Quantos jogos tem la? Quantas roupas? O primeiro passo e sempre o mais dificil. Convido-lhe a livrar-se de pelo menos um terco dos brinquedos nesta epoca de festas. Se nao conseguir se livrar de tudo, livre-se pelo menos dos brinquedos de plastico vindos da China e guarde apenas os que valham a pena. Uma dica: algumas familias guardam uma parte dos brinquedos em outro lugar e fazem uma especie de rodizio, trocando-os mensalmente ou sazonalmente. Onde voce vai guardar todas os presentes novos do Natal? Pense um pouco sobre isso esta semana. Gostaria de lancar o desafio de usar esse momento para organizar a bagunca do seu espaco fisico. Apenas fazer isso ja ajuda a crianca a se acalmar. Pense no quarto do seu filho(a) e como ele pode se tornar um espaco de relaxamento. O segundo desafio para conseguir a quietude e o acumulo e desordem VERBAL. Pare de confidenciar tantos detalhes da sua vida adulta com seus filhos! Mesmo uma crianca de sete, oito ou nove anos nao precisa saber de tanta coisa. Converse o que for de adulto com adulto e de crianca com crianca. Pergunte-se sempre: meu filho realmente precisa dos dez minutos de raciocinio adulto sobre quantas possibilidades de passeio pode-se fazer hoje e por que? Precisa ouvir comentarios sobre o filho do vizinho que faz isso mas nossa familia nao, etc., etc. E mesmo necessario? Pense sobre quanto de espaco e quietude voce anda cultivando entre suas palavras. Seja um modelo para seu filho sobre como pensar em silencio, sobre como tirar conclusoes apos um periodo de reflexao interior e so depois colocar em palavras faladas a sua conclusao (ao inves de falar todo seu raciocinio em voz alta). Essa e uma otima habilidade para uma crianca aprender! A outra forma de reduzir a desordem verbal e parando de perguntar como eles se sentem. Criancas com menos de nove anos mudam seu estado emocional o tempo todo, e ficar fazendo esse tipo de perguntas e uma pressao enorme. No livro Simplicity Parenting, Kim John Payne fala exatamente sobre isso: As criancas com menos de nove anos certamente tem sentimentos, mas na maior parte do tempo esses sentimentos sao inconscientes e nao sao diferenciados. Em qualquer tipo de conflito ou chateacao, se forem perguntados como se sentem, muito honestamente dirao 'Mal'. Eles realmente se sentem mal. Porem, dissecar e analisar isso, ficar remexendo essas emocoes pra la e pra ca imaginando que estao escondendo outros sentimentos mais sutis, e invasivo. E, tambem, geralmente improdutivo, e pode deixar a crianca nervosa. Quando criancas pequenas tem emocoes, elas levam tempo para tomar consciencia das mesmas. Ate os dez anos, mais ou menos, sua consciencia e vocabulario emocional e prematuro demais para responder 'a altura' aos nossos monitoramentos. A inteligencia emocional nao
pode ser comprada ou apressada. Se desenvolve devagar com o surgimento da identidade e com o acumulo gradual das experiencias. Quando empurramos uma crianca para uma consciencia que ainda nao possui, transpomos nossas proprias emocoes e nossa propria voz para eles, sobrecarregando-os. Durante os primeiros nove ou dez anos as criancas aprendem principalmente pela imitacao. Suas emocoes e a forma com que voce lida com elas e o modelo com o qual eles aprendem, muito mais do que quando voce tenta os 'instruir' sobre isso. Quanto menos voce disser, mais peso suas palavras terao. Sorria se seja carinhoso(a), abrace e beije, mas tente falar menos e ouvir mais! O terceiro desafio para conseguir a quietude e muita ENERGIA FISICA! A maioria das criancas com menos de 9 anos precisam de muito tempo ao ar livre, brincando e correndo, para gastar suas energias. Sem conseguir usar sua energia fisica e provavel que as criancas fiquem atacadas e nao consigam se focar em nada, alem de falar pelos cotovelos! Entao leve sempre as criancas para brincarem la fora! Desejo a voces momentos de quietude! Carrie Dentley Veja mais: http://theparentingpassageway.com/2009/04/14/stop-talking/ http://theparentingpassageway.com/2009/08/19/using-our-words-like-pearls/ http://www.thechildtoday.com/files/SimplicityReviewForm
nela por40 dias ate ser absorvido pela crianca. Nesta idade pode ser algo pequeno, comolavar as maos antes do jantar (ja que, como dito anteriormente, o forte nao saoos atos de higiene). Ou pode ser falar com educacao, visto que os paisfrequentemente reclamam do tom de voz das criancas nesta faixa etaria.Por vezes e preciso um pouco de estimulo. Nao na forma de propina,mas de incentivo mesmo. Quantas vezes voce ja teve um dia longo e dificil econtinuou a perseverar ao pensar que a noite ia sair para um jantar especial(ou algo do genero) e isso fez o dia se tornar um pouco mais suportavel? Paramim, isso e diferente de dizer voce precisa fazer isso para receber aquilo. Eapenas um incentivo de algo de bom que ira ajudar no andamento do dia. Naoposso lhe dizer com que frequencia oferecer um incentivo ou que tipo deincentivo deve ser, isso varia de familia para familia.Em suma, os dez anos sao especiais, mas ao mesmo tempo podem serdesafiadores para os pais. E preciso amor, ritmo e um pouco de paciencia!(*) Traduzido e adaptado livremente de dois textos de CarrieDentley. Os textos originais encontram-se nos seguintes enderecos: http://theparentingpassageway.com/2011/09/25/the-terrific-ten-year-old-a-developmental-view/e http://theparentingpassageway.com/2011/05/22/restlessness-and-forgetfulness-in-the-8-10-year-old/. Carrie Dentley e formada em jornalismo efisioterapia, e consultora de lactacao licenciada e especialista emdesenvolvimento neonatal e fisioterapia pediatrica. Tambem cursou a formacaobasica em pedagogia Waldorf. E mae de tres filhos e atualmente se dedicaintegralmente a sua educacao.
Adaptado e traduzido livremente do texto de Carrie Dentley: http://theparentingpassageway.com/2010/11/14/back-to-basics-cultivating-gratitude-in-children/Uma das reclamacoes que ouco frequentemente dos pais e que seus filhos parecem nao apreciar as coisas nem saber expressar, prontamente, sua gratidao. Pais tem me contado historias sobre como seus filhos pequenos so querem, querem, querem e querem, e como eles sentem raiva e tristeza se perguntando onde foi que erraram, pois seus filhos nunca estao satisfeitos.Isso e dificil, e para comecar e bom observar como voce mesmo se sente sobre as emocoes negativas que seu filho(a) expressa de forma geral. Estas emocoes fazem com que voce se depare com suas proprias questoes? Comumente, quando uma crianca faz algo que realmente nos irrita, existe uma razao do nosso proprio passado, da nossa propria bagagem, o que torna a questao uma especie de gatilho.Como voce mesmo modela a gratidao na sua familia? Existe uma atitude geral de contentamento ou voce esta sempre procurando por mais ou por coisas maiores e/ou melhores? Voce e uma pessoa que reclama muito?O que voce faz todos os dias para ATIVAMENTE ser um modelo de conduta quanto a gratidao? Voce agradece antes das refeicoes? Voce ora ou diz obrigado pelo que tem? Voce reconta as coisas boas pelas quais voce esta grato e feliz antes de dormir?Como e seu ambiente? E simples ou cheio que COISAS? Quantos brinquedos tem seu filho(a)? Pode ser que seja demais, mesmo que sejam apenas brinquedos naturais.Qual a idade do seu filho(a)? Dos tres aos seis anos (ou mesmo antes!!) pode ser dificil leva-los a lojas, pois eles podem nao compreender que voce nao tem condicoes de comprar X, Y ou Z, entao aconselho sair para as compras sozinho.Voce consegue apenas refletir os desejos dos seus filhos? Por exemplo, quando eles querem algo, responder Eu tambem gostaria de algo assim ou E verdade, isso seria divertido. Com frases simples assim voce faz com que seu filho(a) saiba que foi ouvido, sem ter que entrar nos meritos do que ele(a) quer. O que eles querem pode ser, entao, anotado numa lista de aniversario ou de Natal.Que historias voce pode contar para trazer um componente de cura a toda esta questao? Existem algumas boas opcoes entre os contos dos Irmaos Grimm.Voce faz parte de uma comunidade espiritual que pode realizar atos de caridade? Ate mesmo as criancas pequenas, dentro de um contexto de uma comunidade forte e acolhedora, pode realizar atividades de caridade (como participar na coleta de brinquedos e comida, por exemplo). Lembre-se que a questao nao e falar sobre isso, mas FAZER.Como esta o nivel de atividade fisica da crianca? Como ela ajuda em casa e contribui para o bem estar do lar e da familia? Eu acredito que criancas que tem tempo para querer, querer e querer provavelmente nao estao usando sua energia fisica o suficiente! Tambem reflita sobre o calor que esta crianca vem recebendo, a quantidade de escolhas que e forcada a fazer e o ritmo do seu lar. As criancas precisam de mais horas de sono do que se imagina. E ele e fundamental para a saude e o
desenvolvimento.Entrevista com o medico antroposofico Derblai Sebben http://www.antroposofy.com.br/wordpress/a-crianca-e-o-sono/Conversamos com o medico Derblai Sebben, que estudou Ritmos Biologicos na USP (Universidade de Sao Paulo) e Medicina do Sono na UNIFESP (Universidade Federal de Sao Paulo), para saber quais sao os principais erros que os pais cometem em relacao ao sono dos filhos. Deixa-los acordados ate tarde, nao manter horarios de rotina e supor que a crianca nao dorme porque e assim mesmo estao entre os maiores enganos. Mas o pior dos problemas e deixar a crianca dormir menos do que precisa e elas precisam de muitas horas de sono por dia. Confira.iG: Quais os erros mais comuns que os pais cometem em relacao ao sono dos filhos?Derblai Rogerio Sebben: O principal problema da vida moderna e a falta de ritmo ou seja, a falta de rotina. A vida moderna dos pais faz com que a gente viva correndo. A pessoa acorda atrasada de manha, corre para tomar cafe e passa o resto do dia ansiosa. Isso incomoda a crianca facilmente. Elas sofrem com essa falta de rotina, com a vida apressada dos pais. As criancas ficam agitadas, essa falta de ritmo leva a hiperatividade da crianca. E isso geralmente tem relacao direta com a falta de rotina dos adultos.As criancas precisam de ritmo. Ritmo e igual a saude. Se voce quer que alguem se desenvolva com mais saude, a estrategia e cuidar dos ritmos.Comer na hora certa, dormir na hora certa, criar e seguir uma rotina. Se os pais nao mantem uma rotina para si, isso passa para as criancas e elas adoecem, psicologica e fisicamente.Outro erro comum dos pais e achar que as criancas ja nascem com problemas de sono. As maes me falam: meu filho nao dorme, desde bebe ele e assim. Nada disso! A nao ser que a crianca nasca com um problema neurologico mais grave, sempre explico para elas que a programacao genetica da crianca e ela dormir quando o sol se poe e acordar quando o sol nasce. Muitos pais se enganam e acham que o filho tem um problema, mas e so falta de rotina.iG: Muitos pais estabelecem uma rotina em que a crianca vai dormir mais tarde porque eles chegam tarde do trabalho, e querem passar algum tempo com o filho. Como resolver este dilema? E melhor ficar sem ver os pais no dia a dia?Derblai: Os estudos mostram que, durante o horario das 8 as 10 horas da noite, a crianca se beneficia muito mais do sono do que da presenca dos pais. Mas isso pode ser adaptado, claro. Se querem passar um tempo com os filhos, seria mais razoavel que, ao chegar em casa, os pais tivessem uma conduta que va tranquilizando a crianca. Fazer um lanchinho leve, colocar na cama, ler uma historia sao opcoes melhores do que chegar e brincar, fazer bagunca, estimular. A crianca poderia dormir as 8 ou 9, mas acaba dormindo as 10 horas da noite, porque os pais chegam e estimulam demais. As maes e os pais devem se lembrar que as 8, 9 da noite, eles proprios
ja estao cansados tambem. O melhor e que os filhos ja estejam dormindo quando os pais chegam em casa, se eles chegam tarde. E, uma vez por semana, os pais podem se comprometer a chegar mais cedo e ficar com a crianca antes dela dormir.iG: Qual a importancia do sono na infancia?Derblai: Ate os 18, 20 anos de idade, o organismo da crianca ou do adolescente esta em formacao. Enquanto nos, adultos, dormimos para regenerar os orgaos, a crianca dorme para forma-los. Orgaos, ossos, musculos o corpo inteiro delas esta em desenvolvimento, crescimento. O principal deles e o cerebro. O sono tem participacao fundamental no desenvolvimento neurologico. A crianca que dorme bem forma melhor seu cerebro, o que influencia tambem no comportamento. Dormir bem previne o deficit de atencao e a hiperatividade.iG: Quanto tempo de sono por dia uma crianca, em cada fase, deve ter?Derblai: Quando recem-nascido, o ideal e dormir de 15 a 18 horas por dia. Na fase de lactente, ate os dois anos, a recomendacao e de 13 a 15 horas. Os pre-escolares (ate 5 anos) precisam de 12 a 13 horas diarias de sono. A crianca em idade escolar (de 5 a 11 anos), precisam de 10 a 12 horas e o adolescente, de 9 a 10 horas.iG: Qual a melhor hora para as criancas irem para a cama?Derblai: Por volta das 7, 8 horas da noite, a producao do hormonio melatonina, que regula o sono, sobe e a adrenalina desce. Esse e o horario em que e mais facil a crianca dormir. Mais facil do que as 10 horas da noite, quando se inverte a producao.iG: Quais os problemas que a falta de sono acarreta para as criancas?Derblai: A crianca que dorme mal pode ter problemas de imunidade fica resfriada com mais frequencia, por exemplo. Quando dormem mal, os pequenos nao ficam como a gente, em ritmo lento. Eles ficam eletricos e podem ter problemas de comportamento.iG: Quais as dicas para a hora de colocar uma crianca para dormir?Derblai: O sono e uma questao biologica. Quem dorme e o corpo, o cerebro tem que ser orientado para dormir. Como induzir o cerebro ao sono? As palavras-chave sao escuro e silencio. Esta dupla dispara a liberacao da melatonina. Outras dicas praticas sao ter um horario fixo e criar um ambiente apropriado para o sono. Fazer um ritual e uma boa ideia: pode acender uma velinha, deixar uma luz de abajur suave, contar uma historia, fazer uma massagem nao massagem especializada, apenas um toque agradavel. O importante do ritual e sua repeticao. E ele deve ser bem simples. Quanto mais simples para a mae, melhor para a crianca.iG: E o que nao fazer na hora de dormir?Derblai: Colocar para dormir com televisao ligada, DVD ou musica nao sao atitudes recomendaveis.
Entre o decimo e o decimo primeiro ano de vida as caracteristicas mais imaginativas do pensar passam por uma metamorfose e reemergem como a habilidade de formar conceitos abstratos. Previamente o pensamento acontecia mais em termos pictoricos que conceituais. Ou seja, o pensamento passa a se originar da imaginacao da crianca e da enfase dada aos seus poderes imaginativos no curriculo do ensino fundamental I. Pois ao inves de forcar a capacidade de pensar prematuramente, as escolas Waldorf se baseiam em um amadurecimento progressivo. Assim, o pensar que surge de uma imaginacao saudavel e madura e flexivel e caloroso e fruto das imagens vivas do mundo que foram apresentadas a crianca. Afinal, nesta idade as criancas ja acordaram, com entusiasmo, para o mundo ao redor, e o curriculo do sexto ao nono ano e formulado para prover experiencias que se encaixem na sua nova habilidade e forma de pensar.As criancas de doze anos comecam a ter novas sensacoes de peso e gravidade em seus corpos, tornam-se mais conscientes da sua fisicalidade e precisam sentir que pisam firme na terra. Sentem-se curiosos quanto a causa e efeito e esperam respostas diretas as suas indagacoes e observacoes. O mundo, para uma crianca do sexto ano, e delineado em termos absolutos entre o que e certo e errado. E, a medida que se aterram em quem realmente sao, comecam a olhar para o mundo a fim de ver o que o mundo pede deles.De fato, segundo Rudolf Steiner, e apenas aos doze anos que a crianca consegue compreender causa e efeito, o que abre novas possibilidades de curriculo para o sexto ano em diante. Segue, abaixo, um resumo dos componentes curriculares no 6o ano.Geologia: o aumento da consciencia corporal faz com que seja um otimo momento para estudar o corpo da Terra. Os alunos estudam formacoes rochosas e as forcas que mudam e moldam a superficie terrestre.Astronomia: depois de dar atencao a Terra, os alunos estudam os corpos celestes, onde focam na relacao entre a Terra, os outros planetas e as estrelas. Essa abordagem geocentrica, como tinham os primeiros astronomos, e adequada as percepcoes dessa idade; apenas mais tarde eles descobrirao a visao heliocentrica.Fisica: nessa disciplina se da inicio as ciencias laboratoriais. As ciencias, nas escolas Waldorf, sao sempre baseadas no estudo de fenomenos. Assim, os estudantes podem observar experiencias de acustica, otica, calor, magnetismo e eletricidade estatica, descobrindo as leis que regem o mundo natural. O estudo da acustica, por exemplo, vai da familiaridade com a voz ate sons de outra natureza. Os sons musicais sao utilizados em experiencias sobre harmonia e tambem expressadas e estudadas por meio das fracoes matematicas que representam. O estudo do som e relacionado, ainda, ao funcionamento da laringe e do ouvido. O estudo da otica, como outro exemplo, traz aos alunos a observacao da beleza das cores, da luz e da sombra e o estudo das lentes. Em suma, os principios da fisica sao apreendidos por meio de experiencias concretas ao inves de serem apresentadas teoricamente antes dos experimentos em si.Historia: a nova habilidade de compreender causa e
efeito e potencializada por meio do estudo do declinio da Grecia e da ascensao e queda de Roma e seu efeito na Europa ao longo da Idade Media. E inspirador o espirito de conquista da civilizacao romana e sua capacidade de dominar e transformar o mundo por meio da construcao de pontes, estradas, predios e aquedutos; por outro lado a historia tambem traz um componente de cautela quanto as igualmente importantes consequencias dos excessos cometidos durante o periodo romano.Matematica: nessa disciplina as formas geometricas nao sao mais desenhadas a mao livre, mas construidas cuidadosamente com uso do compasso e da regua. As familias de figuras geometricas sao classificadas e estudadas por meio das leis matematicas que incorporam. Sao introduzidas, ainda, formulas de calculo de perimetro. Mais adiante os estudantes podem entrar no mundo da economia ao estudar porcentagens, juros, e outros aspectos da matematica financeira.Geografia: aqui se estuda as configuracoes e contrastes da Terra, como a distribuicao dos oceanos, mares, continentes e montanhas. Ha uma introducao a questoes climaticas conforme aplicadas, principalmente, aos continentes europeu e africano. O estudo da geografia europeia e feito de forma a complementar os estudos de historia.Botanica: continua por meio da horticultura.Artes e trabalhos manuais: desenhos em preto e branco; luz e sombra; paisagens e contrastes de cor na pintura. Nos trabalhos manuais as criancas costuram bichos de tecido preenchido e esculpem madeira para fazer um animal e uma colher, desenvolvendo a habilidade com ferramentas.Musica: no canto, o enfoque e na musica romana e dos menestreis da idade media.Portugues e literatura: gramatica e composicao de textos, ortografia, leitura, redacao, producao de relatorios, teatro e poesia. Na literatura, podem ser utilizados textos sobre Troia, Roma, as Cruzadas, a sociedade islamica, a sociedade medieval, entre outros. De forma geral continuar o que foi iniciado no quinto ano e ensinar, de maneira fortemente estilistica, um sentimento para oracoes conjuntivas, para que um forte sentimento dessa plastica interior da lingua passe a permear o sentir a lingua. A redacao de cartas deve passar para redacoes comerciais simples e claras. Conteudo narrativo: cenas da historia moderna.Linguas estrangeiras: leitura de textos simples, historias de humor e traducao livre.Euritmia: energia interpretativa, emocional e espiritual expressadas por meio do movimento.Educacao fisica: neste ano o aluno podera praticar uma serie de esportes, a depender de cada escola, tais como volei, basquete, queimado, hoquei, etc. Muitas escolas tambem realizam um mini-torneio de jogos medievais.*Texto traduzido, adaptado e compilado dos sites abaixo:Emerson Waldorf SchoolEugene Waldorf SchoolHawthorne Valley SchoolSAB (Sociedade Antroposofica no Brasil)Shining Mountain Waldorf School--