OBJETOS DE HIGIENESABONETEESCOVATALCOGEL MINHA ESCOVA E AZUL.TEMPEROSCEBOLINHAPIMENTAALHOSAL EU NAO GOSTO DE PIMENTALUGARESPADARIACINEMAFEIRABAR EU FUI NA FEIRAFERRAMENTASFURADEIRAMARTELOCHAVEPA O MARTELO QUEBROU.SENTIMENTOSFELICIDADECARINHOAMORPAZ A FELICIDADE E O CAMINHO.BEBIDASVITAMINAREFRESCOCAFECHA ADORO CHA MATE.FESTA JUNINABANDEIRINHAPIPOCABINGOSOMNAO SOLTE BALAO. MATERIAL ESCOLAR:APONTADORCADERNOCOLAGIZA COLA ESTA NA MOCHILA.BRINQUEDOSESCORREGADORBONECABOLAPAA BONECA E NOVA.DOCESPIRULITOPIPOCAPUDIMBISO PUDIM ACABOU.NA SALACOMPUTADORESTANTESOFASOMCAMILA SENTA NO SOFA.ANIMAISMARIPOSAFORMIGASAPOCAOUTENSILIOS DE LIMPEZAASPIRADORVASSOURABALDEPAHOJE MAMAE USOU O ASPIRADOR. .NATAL!NASCIMENTOESTRELAJESUS, NATALPAZ.O NATAL E O NASCIMENTO DE JESUS. CHURRASCOMAIONESECHURRASCOARROZPAOOARROZ ESTA QUENTE.NA MINHA CASA TEVE CHURRASCO. ALIMENTOSMACARRAOCEBOLAALHOSALA CEBOLA FAZ CHORAR.BEBIDASLIMONADAACUCARSUCOPOEU BEBO SUCO DE LIMAO.ROUPASCAMISOLAVESTIDOBLUSALAO VESTIDO E VERMELHO.CONSTRUCAOCARRIOLACIMENTOTINTACALO CIMENTO JA SECOU.LIMPEZADESINFETANTEVASSOURA, RODINHOBALDEPAA VASSOURA QUEBROU.PARTES DO CORPOSOBRANCELHAJOELHONARIZPEMEU JOELHO ESTA MACHUCADO.MEIO AMBIENTERELAMPAGOARVORETERRAARA ARVORE E BONITA. MEIOS DE TRANSPORTECARRUAGEMONIBUSBARCOTREM O TREM ATRASOU. IDENTIFICACAO DA OBRA MORETTO, Vasco Pedro. Prova: um momento privilegiado de estudo nao um acerto de contas. 3. ed. Rio de Janeiro; DP&A, 2003.APRESENTACAO DA OBRA Essa e uma obra voltada ao professor, objetivando, em seu dia-a-dia de trabalho, informa-los sobre o sentido da avaliacao escolar tendo em vista a grande importancia desse momento para as formacoes intelectual, pessoal, e critica do ser humano.3. DESCRICAO DA ESTRUTURAO livro esta centrado em dois pontos basicos: nos oito primeiros capitulos, e abordado o tema Como operacionalizar uma aula com sucesso, apresentando os pressupostos da perspectiva construtivista socio-interacionista com relacao ao ensinar. Nos dois capitulos finais sao apresentados os fundamentos para um processo de avaliacao da aprendizagem. O livro mostra que o caminho da mudanca passa por uma transformacao do processo de avaliacao tornando-o uma oportunidade para o aluno ler, refletir, relacionar, operar mentalmente e demonstrar que tem recursos para abordar situacoes complexas. Em sintese, o aluno devera demonstrar ter adquirido competencia como estudanteRESUMO DA OBRA O livro tem por objetivo ajudar o professor em sua pratica do dia-a-dia, o autor baseia-se no pressuposto: nao e acabando com a prova escrita ou oral que se melhora o processo de avaliacao da aprendizagem, mas ressignificando o instrumento e elaborando-o dentro de uma nova perspectiva pedagogica.De uma maneira geral, o livro aborda dois tema principais: como operacionalizar uma aula com sucesso, apresentando os pressupostos da perspectiva construtivista sociointeracionista com relacao ao ensinar e, os fundamentos para um processo de avaliacao da aprendizagem. O livro mostra que o caminho da mudanca passa por uma transformacao do processo de avaliacao tornando-o uma oportunidade para o aluno refletir, relacionar, ler, operar mentalmente e demonstrar que tem recursos para abordar situacoes complexas. O autor faz uma comparacao entre ensino por competencias e ensino para competencias, procurando versar a necessidade de uma avaliacao compativel com as competencias e planejamento.Alem disso, o autor deixa bem claro que eixo norteador de suas reflexos e o ensino para competencias, dizendo que esta e a capacidade de o sujeito mobilizar recursos visando abordar uma situacao complexa. Por fim, completa sua reflexao, especificando as caracteristicas de um professor competente na avaliacao de seus alunos. Portanto, o objetivo do professor e ensinar para que o aluno, e a avaliacao nada mais e do que um momento especial desse processo de aprendizagem.REFLEXAO CRITICA Nessa atividade, o autor sente a ansiedade dos educadores ao constatar uma verdadeira guerra de alguns academicos contra as provas utilizadas como instrumento de avaliacao. A perplexidade dos