publica para a construcao de uma cidadania participativa e a tomarmos como uma construcao permanente e coletiva, veremos que os Conselhos Escolares sao, primordialmente, o sustentaculo de projetos politico-pedagogicos que permitem a definicao dos rumos e das prioridades das escolas numa perspectiva emancipadora, que realmente considera os interesses e as necessidades da maioria da sociedade. O projeto politico-pedagogico elaborado apenas por especialistas nao consegue representar os anseios da comunidade escolar, por isso ele deve ser entendido como um processo que inclui as discussoes sobre a comunidade local, as prioridades e os objetivos de cada escola e os problemas que precisam ser superados, por meio da criacao de praticas pedagogicas coletivas e da co-responsabilidade de todos os membros da comunidade escolar. Esse processo deve ser coordenado e acompanhado pelos Conselhos Escolares. Para a elaboracao coletiva desse projeto educativo, e importante considerar: a experiencia acumulada pelos profissionais da educacao de cada escola, a cultura da comunidade e os curriculos locais, a troca de experiencias educacionais, uma bibliografia especializada, as normas e diretrizes do seu sistema de ensino e as proprias Diretrizes Curriculares Nacionais. Todos esses aspectos devem ser considerados visando sua coerencia com o projeto de sociedade que se tenta construir, ou seja, um projeto de sociedade efetivamente compromissado com os interesses e as necessidades da grande maioria excluida do exercicio de uma cidadania plena. Nesse processo de elaboracao do projeto politico-pedagogico da escola, compete ao Conselho Escolar debater e tornar claros os objetivos e os valores a serem coletivamente assumidos, definir prioridades, contribuir para a organizacao do curriculo escolar e para a criacao de um cotidiano de reunioes de estudo e reflexao continuas, que inclua, principalmente, a avaliacao do trabalho escolar. Por meio desse processo, combate-se a improvisacao e as praticas cotidianas que se mostram incompativeis com os objetivos e as prioridades definidos e com a qualidade social da educacao que se pretende alcancar. Os Conselhos Escolares, ao assumirem a funcao de estimular e desencadear uma continua realizacao e avaliacao do projeto politico-pedagogico das escolas, acompanhando e interferindo nas estrategias de acao, contribuem decisivamente para a criacao de um novo cotidiano escolar, no qual a escola e a comunidade se identificam no enfrentamento nao so dos desafios escolares imediatos, mas dos graves problemas sociais vividos na realidade brasileira.Os Conselhos Escolares representam as comunidades escolar e local, atuando em conjunto e definindo caminhos para tomar as deliberacoes que sao de sua responsabilidade experiencias educacionais, uma bibliografia especializada, as normas e diretrizes do seu sistema de ensino e as proprias Diretrizes Curriculares Nacionais. Todos esses aspectos devem ser considerados visando sua coerencia com o projeto de sociedade que se tenta construir, ou seja, um projeto de sociedade efetivamente compromissado com os interesses e as necessidades da grande maioria excluida do exercicio de uma cidadania plena.A escola e a comunidade sao realidades complexas, cada uma dentro da sua especificidade. Nesse sentido, o processo de construcao doprojeto politico-pedagogico nao e algo que se realiza com facilidade e rapidez. O incentivo do poder publico e o compromisso dos gestores educacionais com esse processo sao importantes, pois o desenvolvimento