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uma maneira de dar significadoa essa palavra sem que ela perdesse sua forca de acao. Porque respeito nao eteoria. E pratica diaria. E atraves desta pratica diaria, de oficina emoficina, que chegamos ao nosso produto final: Um filme de terror!O filme reune tudo que eles mais gostaram de fazerdurante as oficinas: Criar e contar historias, principalmente as assustadoras,desenhar, pintar o corpo, assistir filmes e usar fantasias. Monstros, monstros e mais monstros. Por que elespovoam tanto as cabecas das criancas? Ora, porque sem eles nao existiriam osherois. Nao ha luta sem adversario, nao e mesmo? Nem nas historias fantasticasque as criancas inventam, nem no Judo.E um dos nossos maiores adversarios e o nosso propriomedo. Entao resolvemos lidar com ele com respeito.O resultado dessa miscelanea de experiencias quefoi o projeto Experimentos e Inventos voces poderao assistir no video abaixo:
Foram experiencias demasiadamente enriquecedoras, principalmente para mim. A autonomia e a confianca a mim entregues me deixando livre para criar foi a experiencia que ha tanto tempo eu buscava em meus trabalhos. E apesar de trabalhar autonomamente, nunca tinha tido, pois falta de estrutura limita a criatividade de qualquer um. O Instituto Reacao me deu total estrutura. Foi uma realizacao incrivel esse ano.Falando do projeto em si. O objetivo foi alcancado: Os produtos finais sao a prova de que autonomia e criatividade nao faltaram a essas criancas. A turma A comecou muito organizada, mas com algumas mudancas no grupo, tornou-se outra turma e o caminho teve que ser outro. A turma B foi crescendo como um lindo bolo no forno. Daqueles que a gente se orgulha de ter feito e distribui para os vizinhos orgulhosa. Eles eram agitados, desorganizados, briguentos e barulhentos. So se concentravam quando eu passava algum video na T.V. Geracao que cresce em volta dos aparelhos eletronicos e assim. No entanto, aos poucos consegui a atencao deles em outras atividades tambem.O filme "A Noiva Cadaver" marcou o processo e gerou muitas rodas de conversa e muitos experimentos artisticos tambem. Percebo que nos influenciou ate o ultimo minuto. Eu sabia que esse filme seria profundo o bastante para mudar todo mundo. Falar de morte e vida, bem e mal, belo e feio, alegria e tristeza nao e facil pra ninguem, mas e necessario porque esta presente em nossas vidas desde o momento em que chegamos a esse mundo. E foi uma bela e honesta provocacao, seguindo o conselho de Ruben Alves que diz que o professor e um provocador. Que ele deve dar aula de espanto!A partir dai os monstros comecaram a sair de dentro dos armarios de cada um e fomos nos colocando diante deles como bons amigos. Uma aventura que deu super certo, segundo a minha avaliacao.Eles ja tinham desenhado muito, colado muito, brincado muito com massinha, pintado muito com tinta. Estava na hora de experimentar coisas realmente novas como desenhar com lapis de cor aquarelado no corpo do colega. Objetivo da atividade: proporcionar a eles um momento em que a pratica do respeito ao proximo seja extremamente necessaria para a atividade acontecer. Ouvir o outro, respeitar sua opiniao, tocar em seu corpo com cuidado e carinho, respeitar seu tempo, seu gosto e suas habilidades.Outra experiencia maluca foi a "pinta-cara". Com aquela tinta usada para pintar criancas em festas. Um pintando a face do outro. O outro sem ver era obrigado a confiar a propria face ao colega. Depois de todo mundo ja muito colorido, o espelho foi liberado. Estavam todos horrorosos e felizes. O objetivo de trabalhar o respeito ao proximo foi alcancado mais uma vez. Dificil foi lavar todas aquelas criancas pintadas antes de irem para a aula de Judo.Experimentamos nossos pes, nossas maos, nosso espaco. E como experimentamos nosso espaco. Transformavamos a sala naquilo que queriamos e depois colocavamos tudo de volta no lugar. Trabalhando juntos.Mas nem tudo foram flores, confesso. E pra conviver melhor com os espinhos a estrategia foi "Tamperreca"."O QUE SAOTAMPERRECAS?TAMPERRECA E
A MOEDACORRENTE DAS TURMAS OBI1 A E B TARDE.ELA SERVE PARA GANHAR O DIREITO DELEVAR A MALETA DE LEITURA PRA CASA E IR AOS PASSEIOS.COMO FUNCIONA?PARA TODOS CONSEGUIRMOS DESFRUTAR DAS OFICINAS E NECESSARIOQUE TENHAMOS ALGUMAS REGRAS E COMBINADOS.QUEM CONSEGUE SEGUIR TODAS AS REGRAS E COMBINADOS GANHA 3 TAMPERRECAS NO DIA.QUEM ESQUECEU ALGUMA REGRA OU COMBINADO E A PROFESSORA PRECISOU RELEMBRAR,GANHA 2 TAMPERRECAS. E QUEM ESQUECEU MUITAS REGRAS, ATRAPALHOU O FUNCIONAMENTODA OFICINA E A PROFESSORA PRECISOU RELEMBRAR AS REGRAS VARIAS VEZES, GANHA 1TAMPERRECA SO. QUEM FALTA NAO GANHATAMPERRECAS. ENTAO QUEM TEM MAIS TAMPERRECAS ESTA COM UM COMPORTAMENTOEXCELENTE NAS OFICINAS E NAO FALTA MUITO.E QUEM TEM MENOS TAMPERRECAS PODE ESTAR PRECISANDO SEORGANIZAR MELHOR OU ESTAR MAIS PRESENTE.TODO MES AS TAMPERRECAS SAO RECOLHIDAS E COMECAMOS O JOGOOUTRA VEZ, ASSIM TODOS TEM A MESMACHANCE. QUEM ESTAVA COM POUCO PODE GANHAR MUITAS TAMPERRECAS NO MESSEGUINTE, BASTA SE ORGANIZAR."Primeiro todas ganhavam "tamperrecas" (representada por tampinhas de garrafa). Conforme a turma ia se desenvolvendo as regras da "tamperreca" iam mudando. Ate que o jogo deixou de ser individual e passou a ser em grupo. E depois deixou de ter razao de existir, ja que eles tinham plena consciencia do que era legal e do que nao era legal de fazer.Outra experiencia bacana foram os emprestimos de livros. E esse trabalho de fomento a leitura veio paralelo ao projeto Experimentos e Inventos e foi incorporado a ele como um fio condutor para trabalharmos os valores da responsabilidade e da honra nas criancas. Comecamos com momentos de experimentar os livros livremente. Deixando que o livro ganhasse o status de brinquedo. Em dia de brinquedo nao se poderia pegar nos livros e em dia de livro nao se poderia pegar em brinquedos. Assim, quando eles pararam de pedir para usar os brinquedos e de reclamar quando era dia de livro, eu passei a misturar os dois. Quando essa proximidade com o livro passou a ser natural, eu comecei a empresta-los. Mais uma experiencia de sucesso na lista. Sucesso. Pelos produtos finais, pelo desenvolvimento das turmas e ate pela forma como eles receberam a noticia de que eu nao estaria mais com eles no proximo ano, essa e a palavra correta. Foi um projeto de sucesso. Um ano de sucesso. Onde eu pude aprender e ensinar mutuamente. E espero que nossas experiencias sejam fonte de aprendizado por toda a vida. Pra mim e pra essas criancas.
As pessoas sempre me questionamporque eu gosto tanto da saga Harry Potter. As que tem tempo de me ouvirresponder, sempre me pedem para escreversobre o assunto. E ja convenci muita gente que nao se interessava pela historiade que seria valida uma segunda leitura. Por isso, resolvi escrever aqui sobreo assunto. Mas primeiro preciso falar sobre os niveis de leitura que se podechegar em um texto, pois isso implica no tamanho da importancia que se da aele.Primeiro ha a leitura literal dotexto, onde voce le somente o que esta escrito: (Ex: Harry Potter e um menino ofao que descobriu que e um bruxo e vai parauma escola de magia e Voldemort um bruxo mau que quer vencer a morte e dominaro mundo); Segundo, a leitura das entrelinhas, onde voce le alem do que esta escrito: (Ex: Harry Potter e um heroi vulneravel que ao longo da historia descobredentro de si valores como coragem, lealdade e amizade e Voldemort um vilaoprepotente e orgulhoso que se acha invencivel, mas que na verdade so estamanifestando toda a sua falta de amor); E a leitura que esta por tras dotexto e esta, para ser alcancada, carece de uma vivencia de mundo maisaprofundada, onde voce consegue compreender o que levou o autor a escrever sobre aquilo e o que ele quer dizer com aquele texto: Harry Potter e o simbolo do heroi vulneravel que se sacrifica pelo bemcomum e possui valores e principios muito elevados e Voldemort um ditador,racista, que possui grandioso medo de perder o poder. Nao creio que algumas semelhancascom o nazista Adolph Hittler seja coincidencia. A historia nao fala de magia, falade preconceito racial e busca pelo poder. Tambem nao acho que seja por puraingenuidade que J.K Rowling (Ela era professora antes de se tornar escritora) tenhaambientado toda historia em torno de uma escola. A educacao e o ponto chave dodesenrolar dos acontecimentos. Quando o Lord das Trevas assume novamente opoder na politica, o primeiro lugar no qual ele entra e coloca a seus moldes ea escola. Ele determina o que e como as pessoas vao aprender. O objetivo claroe deixar as pessoas ignorantes para que ele possa subjuga-las. A magia e uma alusao a nossa altatecnologia, ao mesmo passo que a nossa tecnologia se inspira na magia quesempre permeou o universo imaginario humano. E nem de longe ela e o foco dahistoria. Em materia de simbologia a saga eriquissima. A autora fez um grande estudo sobre arquetipos e usou na historiasimbolos que sao usados desde que o Homem e Homem. Vamos comecar pela varinha,simbolo arquetipico de poder masculino. O poder de acao, de coragem, deagressividade. A propria triade Harry, Rony e Hermione faz grande sentido praquem conhece a simbologia do numero 3, onde eles se completam. Rony e oimpulso, a voz do coracao, enquanto Hermione e a razao, a ponderacao, oplanejamento, e Harry o equilibrio entre ambos. E por falar em numero,Voldemort escondeu pedacos de sua alma em 7 horcruxes. O numero 7 significaascencao espiritual. Acabando com as horcruxes, objetos onde ele escondeupartes de sua alma, ele morre. Professor Dumbledore e o velhosabio, a
representacao simbolica da sabedoria a ser alcancada ou encontradadentro de si mesmo. E a jornada heroica de Harry nada mais e do que um granderitual de transformacao de um menino em um homem. Ritual que nos falta nos diasde hoje, onde podemos ver muitos meninos de 40 anos circulando por ai.Eu poderia escrever um livrosobre o assunto de tantas coisas que podem ser discutidas atraves da leitura dasaga, embora acredite que ja tenha alguns (eu mesma possuo dois), mas vou meater ao assunto posto no titulo. Para compreender porque continuo lendo eassitindos os filmes da saga HP e preciso alcancar esses 3 niveis de leitura.Para conseguir enxergar tudo que eu enxergo e aprender tudo que aprendo todavez que pego o Expresso de Hogwarts na plataforma 9 34. Talvez ate escreva sobrea simbologia usada em cada livro, mas nao nesse momento. Ha muita leitura a serfeita e muitos simbolos a serem desvendados antes de eu ser considerada umaeximia conhecedora do assunto. No momento me considero apenas uma leitoraesperta que consegue ler alem do que esta escrito.E pra fechar, a sabedoria doProfessor Dumbledore: As palavras sao a nossa mais poderosa fonte de magia. (J.K. Rowling em Harry Potter e as Reliquias da Morte)
organizar esses registros, depois de ter me formado como arteterapeuta e com 1 ano de experiencia como educadora social, consigo enxergarmuito mais que tecnicas teatrais e criancas querendo aparecer na T.V. Hojeconsigo perceber o poderoso trabalho de letramento que foi feito, fazendo-os seapropriarem da escrita e da leitura, um trabalho de estimulo criativo e imaginativoe de auto descoberta. Erealmente uma pena que, na epoca, minha pouca experiencia em lidar comconflitos entre as criancas tenha resultado no fim precoce da oficina. Percebohoje, tambem, que a escolha do texto Chapeuzinho Amarelo foi equivocada.Tratava-se de um texto grande demais e com muitos personagens. Maspercebo que, apesar do produto final deste processo nao ter sido concluido, oprocesso aconteceu e o que foi aprendido durante ele nao se perdeu. Omeu objetivo da epoca, de transmitir conhecimento sobre tecnicas teatrais, foiatingido. Elas iniciaram a oficina sem nocao alguma de teatro e sairam sabendose posicionar em cena, criar personagens, cenarios, figurinos, fazer decoupagens para auxiliar nesses processos de producao. Sairam com experiencia emapresentacoes e improvisos. Com uma consciencia maior do corpo e da voz comoferramentas. Hoje,alem das tecnicas teatrais eu tambem colocaria como meta o aprendizado dahistoria e da importancia da arte teatral, o desenvolvimento pessoal de cada umacerca do convivio social, do trabalho em equipe e o letramento. Oque posso concluir sobre a oficina de teatro para criancas e que foi umaexperiencia grandiosa pra mim como atriz e como educadora, onde pude aprender,principalmente que nao sao so de tecnicas que se faz um bom profissional (dequalquer especialidade). E preciso tambem experiencia de vida e a mente sempreaberta para aprender. Poisa minha falta de didatica na epoca nao resultou no nao aprendizado pelos alunos,mas so a didatica que eu possuo hoje tambem nao determina o sucesso das futurasoficinas. Assim como so as tecnicas aprendidas durante a oficina nao foramsuficientes para o grupo conseguir montar a peca de fim de ano. Do mesmo jeitoque um grupo sem tecnica alguma teatral e capaz de montar uma peca eapresenta-la por ter uma melhor convivencia e habilidades sociais melhoresdesenvolvidas. Porque,afinal, o mais importante do trabalho nao e o produto final, mas sim o processo. O produto final e o resultado desse processo.E o resultado do processo da oficina de teatro para criancas, iniciada emfevereiro de 2005, no Espaco Cultural Camarim das Artes, coordenada por mim,esta aqui apresentado.ReferenciasBOAL, Augusto. Arco-Iris do desejo - metodo Boal de teatro terapia - Ed. Civilizacao Brasileira, Rio de Janeiro, 2002.SOARES, Magda. Alfabetizacao e Letramento: Caminhos e descaminhos - Revista Patio n.29 fev/abr 2004 - http://pt.scribd.com/doc/18892732/Artigo-Alfabetizacao-e-Letramento-Magda-Soares1, ultima visualizacao em 31/07/2013.Raquel Souto Guimaraes VellozoEducadora, Arte terapeuta,Atriz e Contadora de Historias.
A ultima Oficina do Conto foi em abril e deixou um gostinho de "quero mais"! Pois entao demorei, mas encontrei o novo conto a ser contado e experimentado atraves da arte. O conto "O Rei Formigao e o espelho magico" e um conto de tradicao oral. O que significa que nao o encontrei em um livro, embora possa haver algum por ai, com algum contador dando a sua versao. A primeira vez que o escutei foi em um curso de contacao de historias, com os Tapetes Contadores de Historias, na Caixa Cultural. Depois achei uma versao em minhas andancas pela internet. Isso me deu um esqueleto para o conto, que agora, na oficina, eu darei a minha versao dos fatos e prometo aumentar quantos pontos forem necessarios, bem como diminuir aquilo que eu nao considere relevante.Basta agora encontrar uma data bacana e tambem um lugar que tenha toda a ludicidade e estrutura necessarias ao encontro que a oficina oferece.Conto com a ajuda de voces. Alguem tem alguma sugestao? Pensei em alguma data em setembro. A primavera sempre me anima. Exemplos de Assemblages encontrados pela Web.Definicao: Sua principal caracteristica e a mistura de tecnicas e materiais.Segundo a Wikipedia: "Assemblagem ou samblagem e um termo grego que foi trazido a arte por Jean Dubuffet em 1953. O termo e usado para definir colagens com objetos e materiais tridimensionais. A assemblage e baseada no principio que todo e qualquer material pode ser incorporado a uma obra de arte, criando um novo conjunto sem que esta perca o seu sentido original. E uma juncao de elementos em um conjunto maior, onde sempre e possivel identificar que cada peca e compativel e considerado obra."Publico-alvo: Pre-adolescentes e AdolescentesObjetivo: Dar significado ao termo "adolescencia", ressignificar objetos de uso dos proprios jovens.Descricao das atividades: Os jovens responderam a perguntas sobre a adolescencia e a partir de suas respostas recortaram imagens em revistas que representassem o que e ser adolescente. Em seguida fizerem sessao de fotos em grupo com o mesmo objetivo. Com as fotografias impressas e as imagens escolhidas, alguns objetos foram separados e materiais diversos como tinta, canetas hidrocor, tampinhas de garrafa, linhas e tecidos, foram disponibilizados para a construcao da assemblage. Esse trabalho tambem foi feito em grupo. O suporte utilizado foi papel pardo.Status da atividade: Finalizada.Tempo de duracao da atividade: Em torno de 4 encontros de 1 hora e meia cada.Justificativa: Ao responderem as perguntas sobre adolescencia os jovens foram levados a pensarem sobre si mesmos e a organizarem suas ideias a respeito do momento em que estao vivenciando. A pesquisa de imagens segue a mesma linha das respostas, no entanto, desta vez eles precisaram encontrar em imagens prontas, aquelas que representassem aquilo que eles consideram como a maneira em que vivem. Ao participarem da sessao de fotos, eles se veem no papel de protagonistas, onde eles sao os criadores dessas imagens. Para esta atividade eles sao obrigados a se organizarem em grupo para definirem como serao as fotos, pois desta vez eles precisam representar a adolescencia de forma geral e nao mais de forma particular. Com
herois (esportes e filmes de acao)Fotografia escolhida: "Adolescentes gostam de jogar futebol"Imagem central: Porta-retrato vazioDisposicao das imagens na folha: Folha preenchida de forma nao relacionada , mas organizada, exceto para a composicao que fizeram com a fotografia.Simbolo: olhos e bocas tapados.Fotografia escolhida: "Adolescentes gostam de dormir"Imagem central: Mulher de biquiniDisposicao das imagens na folha: Papel preenchido, imagens organizadas e relacionadasSimbolo: Status, comunicacao, relacionamentos
Aniversariantes de outubro, Festa de Haloween - Instituto Reacao 2012Oficina de Arteterapia - Escola Sathia Sai de Vila Isabel 2010"Era uma vez um menino chamado Chico Eduardo que perdeu o seu barquinho feito de papel dobrado. Um barquinho de jornal, tal e qual." Assim comeca a historia "A viagem de um barquinho" do livro de Silvia Orthof, que muito me ajudou quando precisei me despedir das criancas pela primeira vez. Eu estava fazendo o estagio nao remunerado na Escolha Sathia Sai de Vila Isabel, onde atendia dois grupos de 6 e 8 criancas cada, com oficinas de arteterapia. O estagio tinha a duracao de um ano e para nao deixar as criancas de repente, eu e Barbara, minha parceira de estagio, criamos uma estrategia. A cada encontro colocavamos algumas pecas em um quebra-cabeca. E assim, ao longo do ano, o quebra-cabeca foi se completando e todos, nos e as criancas, fomos percebendo que nossos encontros chegariam ao fim. O que foi bom nessa estrategia foi que ninguem se sentiu iludido ou enganado achando que o relacionamento duraria para sempre. O que nao foi tao bom assim foi que a proximidade do fim nos deixou bastante ansiosos. As criancas regrediram no comportamento e nos tinhamos que dar conta da sensacao de perda que nos assolava a cada peca se se incluida no quadro. Chorei muito em terapia. Chorei muito no banheiro da escola. Barbara segurou minha onda como uma grande parceira. No nosso ultimo dia de atendimento eu contei a historia do menino que sai em busca do seu barquinho perdido e quando o encontra ele esta grande e nao quer voltar. Ele precisar navegar por mares mais abertos, maiores. O menino entao compreende e deixa o barquinho ir. E emocionante.O bacana dessa historia e que a gente consegue se colocar no lugar de ambos. Do menino com toda a sua dificuldade em lidar com a perda de algo tao querido. Mas tambem do barquinho, que avista novos horizontes e percebe que para crescer e preciso se aventurar por eles. E quando o menino deixa o barquinho ir, ele tambem esta crescendo com esse ato."A viagem de um barquinho" nos ensina a olhar a ambiguidade que existe no fim de cada etapa. Existe o luto, mas tambem existe a esperanca do que esta por vir.No Instituto Reacao, onde trabalhei esse ano, foi bem diferente. Eu precisava me decidir onde trabalhar, pois eu nao aguentaria manter por mais um ano os dois empregos mais a faculdade, e acabei decidindo, em novembro, que ficaria somente na Fundacao Gol de Letra. Nao houve tempo de preparo, nem aviso, apesar de eu ter ficado ate o ultimo dia de atendimento. Havia um monte de producoes pra terminar e eventos pra apresentar, que achei que a noticia do fim seria um baque muito grande e acabaria estragando a conclusao do trabalho. Entao esperei ate o ultimo segundo pra dizer que no proximo ano eu nao estaria mais la, sem valorizar a minha ausencia.O que foi bom nessa estrategia e que nao houve muito sofrimento. Um corte brusco e
sem espaco para voltas.O que nao foi tao bom e que deixei somente aos cuidados dos pais e responsaveis a sensacao de abandono que algumas criancas tiveram. Nao pude dar conta do processo.Acho que o fim, independente se voce ja sabe de sua existencia ou se ele acontece de repente, sempre vai causar desconforto, luto. Mas ele tambem sempre simboliza um novo comeco. E e importante que a gente olhe pra esse novo comeco com otimismo, esperanca e com a certeza de que daremos o nosso melhor. Eu dei o meu melhor pra essas criancas e hoje, olho para 2013 com muito carinho, pois estou mais forte, mais experiente, mais sabia e carregada de desejos. Que venham as despedidas e com elas, os novos comecos. Adeus 2012! Boa viagem por esse vasto mar de passado, aprendizado e boas lembrancas. Seja Bem Vindo 2013! Eu te recebo de bracos abertos e o coracao cheio de esperancas.Feliz Ano Novo!!
Mulher QUE GOSTA DE Unhas Decoradas Mulher QUE GOSTA DE Unhas Decoradas Mulher QUE GOSTA DE Unhas Decoradas Mulher QUE GOSTA DE Unhas Decoradas neila arte da beleza em suas mao fone:{011}93309953claro{011}83313315tim Mulher QUE GOSTA DE Unhas Decoradas Mulher QUE GOSTA DE Unhas Decoradas Mulher QUE GOSTA DE Unhas Decoradas Mulher QUE GOSTA DE Unhas Decoradas Mulher QUE GOSTA DE Unhas Decoradas Mulher QUE GOSTA DE Unhas Decoradas PORRA MAX TU ES O DIABO, NAO ADIANTA TU SO CORNEAR A MER, E EU, AINDA SAI DE CARA LIMPA PELA MER, NAO ADIANTA TAMBEM ESPALHAR A PORRA DA MENTIRA QUE SOU A FAKE DA BIBI, MAS TEM QUE SER A CULPA DE EU E A MER BRIGARPORRAA MER FOI A MELHOR AMIGA QUE JA CONHECI NA MINHA VIDA, E ESPECIAL, E POR TUA CULPA PERDI ELAPORRA MAX, EU USANDO A PALAVRA DE DEUS QUERO QUE QUANDO TU MORRAS (QUE NAO DEMORE MUITO) , TU VAS PRO INFERNO, PORQUE LA E TUA CASA, INFERNAL FILHO DA PUTA CORNO, VIADO. E QUANDO SE ARREPENDER VAI SER TARDE DEMAIS FODIDO. FILHO DA PUTA, AS VINGANCAS VEM A TI, TU VERAS SO, FILHO DUMA PUTA, VIADO, DIABO TA A TE POSSUIR SEU FILHO DA PUTA SERA QUE AINDA EXISTE ? bom , estou aqui para comunicar a Cerejudaah para parar de postar xingamentos ao max , como meu amigo defendo ele . Olha Cerejudaah se sente ciumes , ama ele , ou so tem raiva , guarda pra voce , ok? Voce aqui so xinga ele , por brigas no twitter , eu and Lais , estavamos vendo aqui se banimos voce do blog eternamente. As unicas coisas que sabe postas sao: xingamentos ao max , alias voce fica mandando a bibi me seguir e perguntar se eu to com max ou amor ele . Ja disse e sempre vou dizer , EU AMO O GUILHERME !Bjs Lari. Voltamos, so que agora e pra ficar. Temos uma sessao de noticiais entao vou dar a primeira: Cerejudaah saiu do blog novamente. Ai voces se perguntam porque? Pelo de sempre, BRIGAMOS dessa vez o motivo foi bem tosco, sabem como ela e ne? Ignorancia e o ponto forte dela. Segunda noticia: Oba, terminei com o Guilherme, isso ja faz tanto tempo mais ja vou anunciando ja de cara, nao entro faz dias tambem ne? Dessa vez eu juro que nao lembro porque foi. Uma coisa so queridos, nao prometo que irei postar exatamente todos os dias mais dessa vez o blog sera mais organizado e eu prometo que nao fico muitos dias sem postar.Beijos. Twitter: @LarissaMilliet | Twitter da Lais: @LaisZotesso nao er falso. Oi leitores como sou diva arrasadora perfeita e maravilhosa eu voltei a ser postadora do blog, eu estou na FBH agora, ironia e claro, porque se o Anderson me ve la ele me expulsa na hora. Eu sou a CEREJUDAAH!Mas voces ja devem me conhecer porque sou diva e talz,NaoBeijosESimTiros. - mais uma coisa , CEREJUDAAH PARA DE FALA QUE O COISA RUIN VAI OU TA NO CORPO DO MAX AFU ;' Reportagem com as