POR QUE INCLUSAO ?Ha muitas razoes por que uma crianca com Sindrome de Down deve ter a oportunidade de frequentar uma escola comum. Cada vez mais pesquisas tem sido publicadas e o conhecimento sobre as capacidades de criancas com Sindrome de Down e o potencial de serem incluidos com sucesso tem aumentado. Ao mesmo tempo, os pais tem se informado mais sobre os beneficios da inclusao. Alem disso, a inclusao e nao discriminatoria e traz tanto beneficios academicos quanto sociais.Academicos- Pesquisas mostram que as criancas se desenvolvem melhor academicamente quando trabalham num ambiente inclusivoSocial- Oportunidades diarias de se misturar com seus parceiros com desenvolvimento tipico proporcionam modelos para comportamento de acordo com a faixa etaria- As criancas tem oportunidade de desenvolver relacoes com criancas de sua propria comunidade- Ir a escola comum e um passo chave em direcao a inclusao na vida comunitaria e na sociedade como um todo.A inclusao bem-sucedida e um passo importante para que criancas com necessidades educacionais especiais se tornem membros plenos e contributivos da comunidade, e a sociedade como um todo se beneficia disso. Os colegas com desenvolvimento tipico ganham conhecimento sobre deficiencia, tolerancia e aprendem como defender e apoiar outras criancas com necessidades educacionais especiais. Como escreve David Blunkett quando todas as crianacas sao incluidas como parceiros iguais na comunicade escolar, os beneficios sao sentidos por todos.ATITUDE POSITIVAMas a inclusao bem-sucedida nao acontece automaticamente. A experiencia mostra que um dos ingredientes mais importantes na implementacao bem-sucedida de um aluno com necessidade de aprendizagem especifia e simplesmente a vontade de que ela ocorra. A atitude da escola como um todo e, portanto, um fator significativo. Uma atitude positiva resolve problemas por si so. As escolas precisam de uma politica clara e sensivel sobre inclusao de sua direcao e coordenacao, que devem ser comprometidas com esta politica e apoiar seus funcionarios, ajudando-os a desenvolver novas solucoes em suas salas de aula.As criancas com Sindrome de Down nao apenas levam mais tempo para se desenvolver e portanto precisam de um curriculo mais diluido. Elas tem, em geral, um perfil de aprendizagem especifico com pontos fortes e fracos caracteristicos. Saber dos fatores que facilitam e inibem o aprendizado permite aos professores planejar e levar adiante atividades relevantes e significativas e programas de trabalho. O perfil de aprendizado caracteristico e estilos de aprendizado de uma crianca com Sindrome de Down , junto com suas necessidades individuais e variacoes do perfil devem, portanto, ser considerados.Embora os alunos com Sindrome de Down costumem ser muito bons em aprender visualmente e sejam capazes de utilizar este habilidade para aprender o curriculo, muitos tem alguma dificuldade de visao: de 60 a 70% usam oculos antes dos 7 anos e e importante diagnosticar e sanar as dificuldades que eles possuem. Coloque o aluno mais a frente- Escreva com letras maiores- Faca apresentacoes simples e claras-Fale diretamente ao aluno- Reforce o discurso com expressoes faciais, sinais ou gestos- Reforce o discurso com material de apoio visual figuras, fotos, objetos- Escreva novo vocabulario no quadro- Quando outros alunos responderem, repita suas respostas alto- Diga de outra forma ou