Jose Manuel Moran, professor, doutor e especialista nas midias educacionais da USP, ele vem sendo uma das principais referencias para nos professores, os quais estao comecando a aplicar as novas tecnologias no contexto educacional. Sobre isso, ele enfatiza que: a TV e video ajudam o bom professor, atraem os alunos, mas nao modificam substancialmente a relacao pedagogica. Aproximam a sala de aula das linguagens e temas do cotidiano da sociedade urbana, mas tambem introduzem problemas para o processo de ensino-aprendizagem. Com isso, antes de utilizar a TV e o video no contexto escolar e interessante saber que esses instrumentos sao importantes recursos pedagogicos, os quais nao deveram utiliza-los de qualquer forma como: video tapa buraco; video-enrolarao; video-deslumbramento; Video-perfeicao ou so video. Segundo Moran, um bom video e interessantissimo para introduzir um novo assunto, para despertar a curiosidade, a motivacao para novos temas. Isso facilitara o desejo de pesquisa nos alunos para aprofundar o assunto do video e da materia. Desse modo podemos utilizar o video como: Video como SENSIBILIZACAO; Video como ILUSTRACAO; Video como CONTEUDO DE ENSINO; Video como PRODUCAO; Video como AVALIACAO; Video ESPELHO; Video como INTEGRACAO/SUPORTE;Quer mais informacao acesse o link abaixo:http://www.eca.usp.br/prof/moran/tec.htm Varias sao as razoes que justificamdificuldade de aprendizagem na escola, dentre elas sao apontadas: osdisturbios de aprendizagem relacionados a disfuncoes neurologicas, as questoesafetivo-emocionais, comportamentais, assim como os deficits intelectuais oudeficiencias mentais (CAMPOS, 1997).Quanto ao fracassoescolar, tanto os fatores externos a escola, que incluem as condicoessocio-economicas das familias, assim como aos internos a escola: relacaoprofessor-aluno, relacao entre os pares favorecem ao fracasso escolar. Porem,vale salientar que nao e o fato deuma crianca oriunda de carencias afetivas, herdadas por uma infancia dificilque ela nao aprendera os conteudos escolares. E para retirar essa ideia preconceituosa,disseminada na nossa sociedade e necessario recuperar e/ou adaptar as mascondicoes de vida, se observadas as necessidades e oportunizar mudancas paraque tais alunos alcance o sucesso. Para isso, e importante questionaros rotulos e refletir criticamente a atuacao dos professores e buscar formas decompreender as criancas como seres individuais, concretos e complexos (WALLON,2008).Comopodemos perceber nas nossas escolas estar faltando clareza pedagogica na gestaoque orienta a formacao humana. O que recai na escolha metodologica, e querejeite toda forma de exclusao e abominacaode qualquer tipo de segregacao, alem de potencializar cada educando como umapessoa que aprende, considerando os ritmos individuais de cada um. Outro fator importante quecabe a escolas trabalhar e o de ensinar os alunos a conviver em grupo, considerandoa convivencia em grupo como algo benefico, para o crescimento individual, ondemuitas vezes ocorrem disparidades deideias. Para isso, caberia a instituicao de ensino mediar e ensinar formas naoviolentas de solucionar conflitos, atraves da pratica do dialogo, essa por suavez reforcada ao longo de toda a historia de escolarizacao. Ja se foi a epoca em que as fontes de informacoes estavam circunscritas aos livros didaticos, aos jornais, as revistas, aos folhetins, aos noticiarios da televisao e do radio. Na atualidade, dispoe-se de um manancial inesgotavel de informacoes atualizadas sem sair de casa, apenas com o acesso a Internet, possibilitando assim as interconexoes com o mundo cibernetico, onde e possivel inteirar-se de