Atividade: 3.3 Compartilhar descobertas Cursista: Junia Sampaio Superbi Orientadoras: Emanuelle, Conceicao e Nilma A galinha magricela Tipo de pesquisa: Educacao Infantil Componente curricular: Linguagem Oral e Escrita Tema: Falar e escutar Tipo de recurso: Video Idioma: Portugues Ordem de classificacao: Mais comentadas As pererecas sapecas Tipo de pesquisa: Educacao Infantil Componente curricular: Linguagem Oral e Escrita Tema: Falar e escutar Tipo de recurso: Video Idioma: Portugues Ordem de classificacao: Mais comentadas Baile dos Passarinhos Tipo de pesquisa: Educacao Infantil Componente curricular: Linguagem Oral e Escrita Tema: Falar e escutar Tipo de recurso: Video Idioma: Portugues Ordem de classificacao: Mais comentadas Atividade 3.1Entrevista com Lucas CiavattaCursista: Junia Sampaio SuperbiOrientadoras: Conceicao, Emanuelle e Nilma Formidavel o Bloco do Passo sao varios corpos em movimentos sincronizados formando uma musica. E interessante a concentracao, profissionalismo, disciplina e seriedade dos componentes do grupo, porque um depende do outro e um movimento desordenado compromete o trabalho de todos os outros. O Bloco do Passo e uma grande inspiracao para nos educadores, exemplo de garra, determinacao, perseveranca, colaboracao, vontade...atraves das tentativas (com avancos e retrocessos). Quando Ciavatta iniciou seu trabalho, ele tinha um objetivo e sabia onde queria chegar... Para nos educadores fica esse exemplo de superacao de barreiras, que quando se sabe onde quer chegar, qualquer caminho nos levara...REFERENCIA BIBLIOGAFICA:http://portaldoprofessor.mec.gov.br, Tecnologias na Educacao: Ensinando e aprendendo com as TICs, Unidade 3 Pratica Pedagogica e Midias Digitais, pgs. 119 a 121 Entrevista com Lucas Ciavatta.http://pt.wikipedia.org/wiki/P%C3%A1gina_principal http://www.google.com.br/ Unidade 4 Curriculo, Projetos e TecnologiasAtividade 4.6 Plano de aula reelaboradoOrientadores: Emanuelle, Conceicao e NilmaPROFESSORA: Junia Sampaio SuperbiTURMA: 5o Ano TEMPO ESTIMADO: 50 (desdobramento em outra aula)AREA DE CONHECIMENTO: Historia TEMA DA AULA: QuilombosINTERDISCIPLINARIDADE: Geografia, Historia e Portugues.1. OBJETIVO GERAL Apresentar aos alunos os principais quilombos existentes no Brasil, suas localizacoes, questionamentos sobre sua existencia e as formas como se organizavam internamente.1.1. OBJETIVOS ESPECIFICOS Conhecer e trabalhar os quilombos mais populares da historia do Brasil;Mostrar os locais onde ocorreram, a localizacao geografica;Apresentar alguns outros quilombos que nao sao tao conhecidos;Apontar os fatores que contribuiram para a formacao; Mostrar como se organizavam, os graus de hierarquia existentes e as figuras de destaque;2. METODOLOGIAA aula sera dividida em duas etapas:1a - Apresentacao de slide contendo informacoes sobre quilombos, a localizacao e ilustracoes.Nesta aula sera apresentado o tema, o significado, e a importancia do assunto.2a - Os alunos irao pesquisar sobre o assunto nos enderecos eletronicos: Exibicao do Video: Jogo do Jogo TV (Duracao: 1' 37'');http://www.youtube.com/watch?v=2QMr4D_sDtQ ]Video: Quilombo (Palmares)http://www.youtube.com/watch?v=oAeIXDbz2_Q&NR=1 (Duracao 9'13'')Os alunos farao pesquisa de reconhecimento espacial atraves do Google Earth de modo a identificar a distribuicao dos quilombos. (Nao foi realizada uma localizacao precisa dos Quilombos, mas os alunos puderam identificar pelo mapa do slide os locais onde existiam Quilombos).Debate com os alunos sobre as ideias contidas no video a partir dos objetivos definidos pelo professor. O debate previsto para ser realizado utilizando um tempo maior da aula foi breve, porque os alunos entusiasmaram em fazer outras pesquisas a partir dos videos programados.2.1. RECURSOS DIDATICOS - Computador (internet - sites de busca wikipedia, google);- Data show3. HABILIDADES A SEREM DESENVOLVIDAS PELOS ALUNOS- Compreensao do quilombo