compartilhamento de sequencias de movimentos entre os estudantes; debates direcionados sobre textos especificos relacionados a pratica da unidade curricular; producao textual e artistica. Recursos Didaticos Aparelhos de som e amplificadores, textos didaticos e cientificos. Instrumentos e Formas de Avaliacao da Aprendizagem Os alunos serao avaliados por seu desempenho ao longo do curso, observando-se a pontualidade, assiduidade, concentracao, participacao durante a aula, integracao dos conteudos ministrados, capacidade de trabalhar em grupo, entrega dos trabalhos nos prazos e qualidade do trabalho final, considerando-se:a) desempenho critico-reflexivo teorico e desempenho em processos de ensino-aprendizagem A turma sera dividida em 07 grupos e cada grupo pesquisara sobre um artista: Martha Graham, Jose Limon/Doris Humphrey, Merce Cunningham, Isadora Duncan,Lester Horton, Rudolf von Laban ou Mary Wigman. Depois de fazer apresentacao oral sobre o artista pesquisado, o grupo criara 10 minutos de aula que exponha os principios indicados na apresentacao oral. Sugiro pesquisar sobre a Danca Moderna Americana e Alema, a partir dos filmes "A danca do seculo" e "Nos que aqui estamos por vos esperamos", do trecho da dissertacao "O CORPO EM ESTADO DE TRANSPARENCIA: ABORDAGENS DIDATICAS EM DANCA" de Lina Frazao, da pagina 21 a 55, encontrada no link http://repositorio.unb.br/bitstream/10482/15771/1/2014_LinaFrazaoCastro.pdfalem de todos os livros indicados na bibliografia deste plano de ensino. Valor de 04 pontos. b) desempenho na pesquisa e/ou producao artistica Trabalho de pesquisa que consiste em selecionar na internet 01 video de danca moderna. Apresentar o video no blog, explanando sobre tais trechos coreograficos, tendo como principal foco abordagem historica que conceitue os videos. Valor de 2,0 pontos. c)desempenho/avaliacao de participacaoApresentar no minimo quatro ingressos de espetaculos profissionais de danca ou teatro preferencialmente no teatros do CCBB, Caixa, Sesc, Funarte, Pe Direito, Goldoni, Espaco Cena, Teatro Nacional, Teatro Dulcina, Centro Tradicional de Invencao Cultural (Seu Estrelo e o Fua do Terreiro), Espaco Usina, Mapati e galerias de arte. O ingresso deve ser acompanhado de texto escrito de no minimo 10 linhas que analise e relate sobre o espetaculo visto, identificando tracos da danca moderna em cada espetaculo visto..Cada ingresso acompanhado de texto vale 0,5 pontos. Valor total de 2,0 pontos. d) participacaoSerao dados 2,0 pontos para participacao, interesse, assiduidade, entrega dos trabalhos e comprometimento do aluno em sala de aula. Para a aprovacao e exigido um minimo de 60% de aproveitamento e 75% de frequencia as aulas. Observacoes/ Atendimento ao estudante O atendimento aos alunos sera com previo agendamento com o professor. Bibliografia Basica BOURCIER, Paul. Historia da Danca no Ocidente. Sao Paulo: Martins Fontes, 1987SOUZA, Jose Fernando Rodrigues. As Origens da Modern dance: uma analise sociologica. Sao Paulo: Annablumme, UCAM, 2009.MONTEIRO, Mariana. Noverre: cartas sobre a danca. Sao Paulo: Edusp, 1998. Bibliografia Complementar GITELMAN, Claudia. Danca Moderna Americana: Um Esboco. In: Pro-Posicoes. Vol. 9 No. 2 (26) Junho de 1998. HANNA, Judith Lynne. Danca, Sexo e Genero: Signos de Identidade, Dominacao, Desafio e Medo. Rio de Janeiro: Rocco, 1999.LEAL, Patricia. Respiracao e Expressividade. Sao Paulo: Annablumme, 2007.SILVA, M. A., PINHEIRO, D.J.F., Danca e Pos-Modernidade. Salvador: EDUFBA, 2007.SOARES, Carmem Lucia. Pesquisas sobre o Corpo: ciencias humanas e educacao. Campinas: autores associados, 2007.