O Transtorno doEspectro do Autismo, e um disturbio complexo, caracterizado por prejuizos nasareas da comunicacao, comportamento e interacao social.Ao buscarcompreender o que leva a pessoa com autismo a apresentar determinadoscomportamentos temos a oportunidade de contribuir para novas possibilidades deintervencao e aprendizagem, frequentemente mais eficazes.Apreocupacao constante em extinguir e/ou modelar comportamentos inadequados,muitas vezes ignorando as diferencas de percepcao e as caracteristicascognitivas da pessoa com autismo, pode reduzir as chances de interacoeseficazes e aprendizados importantes. Desta forma, e importante tentar entender como a pessoa pensa, sente e percebeo mundo ao seu redor.O longa metragemTemple Grandin, baseado na historia real da autora do livro O cerebroAutista, nos auxilia nessa compreensao, assim como o seu livro.Ao longo do filme edurante o livro podemos entender as dificuldades em processar adequadamente asinformacoes sensoriais, a resistencia a mudancas, os interesses particulares, aimportancia de informacoes visuais para a organizacao e aprendizagem, adificuldade de interpretar frases de duplo sentido e decifrar emocoes.Para entender um pouco melhor como e o funcionamento cerebral da pessoa comautismo compartilho com voces o video do Dr. Caio Abujadi, Psiquiatra Infantilespecialista em autismo. Desde que publiquei sobre os beneficios da ComunicacaoAlternativa (CSA) muitas pessoas vieram me perguntar sobre onde conseguirimagens para a construcao das pranchas de comunicacao e como confecciona-las.Pensando nisso resolvi disponibilizar alguns materiaisque podem ser utilizados para iniciar a implementacao desse recurso.O tipo de material que sera utilizado na confeccao daspastas, a organizacao dos elementos, a forma como o recurso sera utilizado,devem ser adequados as necessidades e habilidades comunicativas, cognitivas,visuais e motoras de cada individuo.Assim como no desenvolvimento da linguagem oral, existemmuitos aspectos que sao particulares e devem ser respeitados ao iniciar o usoda CSA e por isso nao ha uma "receita" ou "modelo" que sejaadequado para todos. Mas existem modelos que podem ser reproduzidos e adaptadosde acordo com as necessidades especificas de cada pessoa.Este recurso pode ser utilizado na organizacao derotinas, estabelecimento de regras, pranchas tematicas, entre outros.A participacao da crianca na confeccao das pranchas oupastas pode favorecer sua aceitacao e interesse.O material esta disponivel no link abaixo. Bastaacessa-lo e fazer o download. Fazer Download Pessoasque sofrem de AFASIA, disturbio que afeta a comunicacao apos uma lesao noSistema Nervoso Central, podem apresentar desde uma discreta dificuldade naexpressao (capacidade de lembra-se e de dizer os nomes dos objetos e derepetir), compreensao, leitura e escrita, ate a incapacidade da realizacaodestas habilidades. Algunspacientes podem recuperar espontaneamente, sem a necessidade de tratamento,dependendo da duracao do evento que ocasionou a lesao. Entretanto, na maioriados casos, a recuperacao nao e tao rapida e completa, sendo necessaria umaintervencao fonoaudiologica com intuito de melhorar a capacidade comunicativados pacientesA terapia e estruturada especificamente para cada caso,levando-se em consideracao as habilidades linguisticas preservadas ecomprometidas, buscando estabelecer conexoes entre elas. Desta forma,favorecendo o reestabelecimento de habilidades perdidas, tanto quanto possivel,e visando potencializar a comunicacao por meio da compensacao dos problemas delinguagem, e/ou por meio de metodos de comunicacao alternativa.A motivacao e o apoio da familia sao fundamentais para osucesso do tratamento, por isso e importante manter o dialogo com o paciente,incluindo-o nas conversas e valorizando cada tentativa de comunicacao. Quantomais ele tentar, maior sera o