tudo que sei, nao sei, se sei, se soube um dia, se saberei, se sou.Sei, no entanto, sempre, pouco, tudo, nada, todopalavras cruzadas, pensamentos cruzados...onde estou e o que posso, onde posso quando estou,estou, estive, estarei, quem sabe...quem sabe se voce vem... nesse pedaco de aconchego entre meus bracos,na cavidade concava, cor da pele, cor carmim, cor de sonhos.sim, sim, eu sei, voce sabe, nos sabemos...nada tem tudo, tudo nao e nada, e a vida e louca, insana e bela.bela como a noite da minha janela, silenciosa e plena, plana, pluma, plumbea...nao e o cinza do ceu, que esta noite ainda se mostra azul, noite de verao,mas o cinza que e vazio de dentro, de dentro pra fora, de non sensi, nao sei.tudo, nada, verdade, mentira, prazer, dor, amor, odio, alegria, tristeza, sim e nao.contrarios complementares, contraditorios verdadeiros, contanto que, quem sabe, voce.e... voce. sim... voce. tudo... voce. quem e voce? quando voce? como voce? como, como, como...eu? como? como assim? como assim... assim mesmo, voce.o que penso, pensaria, talvez. se nao penso, desejaria, por vez! por uma vez, apenas uma,minha vida nao te esquece. lembra... lembra? lembraria mesmo assim.vou parar. nao parararia, mas parei por aqui. Passeando, navegando, sem saber onde ir, onde chegar... achei esse clip: viagem ao passado, ao presente, ao futuro... Singelo, doce, feliz! Uma sensacao de vento, de liberdade... Se lutamos pelo respeito as diferencas, temos que a admitir que aspessoas nao podem ser tratadas como iguais.Ha alguns dias me "deu na telha" deescrever sobre esse tema. Acho que foi depois da brilhante aula publica de selecao daprofessora Islandia Costa para a disciplina Problematicas da Inclusao dePessoas com Necessidades Especiais. Essa aula me fez re-pensar sobre diversasquestoes e chegar a conclusao de que essa historia de igualdade social e umafalacia!Se partirmos do pressuposto deque as pessoas sao diferentes, ha de se ter diferentes formas de lidar com aspessoas e os seus direitos. Uma pessoa deficiente, por exemplo, nao pode sertratada como igual. Para que tenha oportunidades de uma vida digna e produtiva,e preciso que se lhe conceda oportunidades diferenciadas, que contemplem a suadeficiencia e forneca meios especiais para o seu desenvolvimento humano eprofissional. Declarar que um deficiente precisa ter direitos iguais, para mim,requer pensar: direitos iguais a quem?Qual o parametro que estamosutilizando para nivelar as condicoes e promover a igualdade?Ok, todos tem direito, porexemplo, a uma educacao de qualidade. Lindo de ler... Ouvi dizer ate que estana Constituicao Federal, nossa "lei maxima". Mas ver que e bom, so se for desigual: veja, uma crianca pobre quenao tem na familia uma tradicao em relacao a cultura letrada e erudita, se forestudar numa excelente escola em iguaiscondicoes de criancas que nascem de familias que valorizam os livros e oconhecimento, tem uma grande probabilidade de entrar nas estatisticas de fracasso escolar. Por que? Porque adiferenca exige uma tratamento desigual. Esse e o x da questao da universalizacao daeducacao basica: nao basta ter escolas e vagas para todos! E preciso conhecer econsiderar as diferencas como ponto de partida da educacao.Uma escola na periferia:aparentemente, atua com um publico homogeneo, com pessoas da