organograma de A arte e a maneira de abordar o seu chefe para pedir um aumento, Georges Perec http://www.english.illinois.edu/maps/poets/a_f/cummings/cummings.htmhttp://revistamododeusar.blogspot.com/2008/09/gerhard-rhm.htmlhttp://pro-femina.eu/ProFemina-sadrzaj_23-24_files/Rozmari%20Voldrop_%20Osnovi%20konkretne%20poezije.pdfhttp://germanistenverband.ru/attachments/VestnikTGU_8_2010.pdfhttp://www.filologia.org.br/revista/artigo/9(26)10.htmhttp://www.cultura.mg.gov.br/arquivos/SuplementoLiterario/File/sl-poesia-concreta.pdfhttp://pphp.uol.com.br/tropico/html/textos/1275,1.shl Na lista de material dada no inicio do ano letivo, pedir aos pais o giz de cera grosso, pois as criancas nessa idade ainda nao tem uma boa coordenacao motora, e sem querer deixam muitos cairem no chao, ou quebram em suas proprias maos ao forcarem para pintar, entre outras situacoes.A dica e envolver cada giz com fita crepe, assim as criancas sentem mais firmeza ao usa-los, podem cair no chao que nao quebram, nao escorrega na mao quando usam, etc.Com latas de nescau ou leite ninho, enfeitar as latas como quiserem, numeros, letras, desenhos, e colocar disponivel dentro das latas: lapis de cor, giz de cera, tesouras, pinceis, para que o material seja utilizado por todos da turma, fazendo a reposicao dos mesmos quando for necessario. Com isso as criancas tambem aprenderao que o material trazido por eles sera compartilhado com seus amigos trabalhando a fase egocentrica.E claro, que os copos, colheres, escovas de dente, ou seja, coisas pessoas, devem ser identificada com seus nomes, para uso individual.Primeiramente, alerta-los sobre o perigo da lamina e pedir aos pais tesouras sem pontas.Ao realizar uma atividade com tesoura, com muito cuidado por causa da circulacao sanguinea, envolver os dedos das criancas com fita crepe, prendendo-os na tesoura para ajuda-los a ter firmeza ao cortar. Mural Pascoa Mural Direitos e DeveresMural Festa Junina PLANO DE AULATurma: Maternal IIIDisciplina: Ciencias e ArtesConteudo programatico: inseto, recortar e colarObjetivos especificos:Trabalhar a musicalidade e oralidadeEstimular a coordenacao motoraIdentificar e conhecer um insetoTrabalhar o raciocinioDesenvolvimento:Colocar as criancas na roda, e importante que a educadora se sente junto com elas, nao utilizando cadeiras e fazer a rotina da roda, cada professor tem seu criterio. Quantos somos hoje? Quantos faltaram? Quantos somos juntos? Cantar uma musica, deixar os alunos se expressarem livremente, relatando algum acontecimento trazido de casa e por fim inciar a aula programada.Cantar a musica da borboleta:Falar brevemente sobre as borboletas, numa linguagem que os alunos entendam, ou seja, nada complexo para faixa etaria de criancas do Maternal III.Entregar uma folha com o desenho de uma borboleta com linhasDeixar as criancas pintarem o desenhoMostrar as linhas onde terao que recortar, ou seja, em cima da linha, e em seguida entregar uma folha de outra cor, amarela, azul, ou rosa, para fazerem a colagem montando a gravura.Fazer mais uma atividade usando a arte com as maos das criancas, fixando a cor VERMELHA e formando uma BORBOLETA. OBS: As criancas nessa faixa etaria, 3 anos, adoram trabalhar com artes e ficam orgulhosos de verem seus trabalhinhos prontos. Essa atividade e excepcional! Eles ficam impressionados com o formar uma borboleta com suas maos.Material: tinta guache, papel oficio branco, lapis de cor ou giz de cera, tesoura, cola, papel oficio colorido, e video musical. PLANO DE AULATurma: Maternal IIIDisciplina: Artes, CienciasConteudo programatico: cor, frutas, paladarObjetivos especificos:Trabalhar a musicalidade e oralidadeEstimular a coordenacao motoraConhecer a cor vermelhaIdentificar a cor ensinada atraves de outros objetos da salaTrabalhar o paladarDesenvolvimento:Iniciar a roda do cotidiano (cada professor usa