A Escola - Paulo Freire A ESCOLA"Escola e...o lugar onde se faz amigosnao se trata so de predios, salas, quadros,programas, horarios, conceitos...Escola e, sobretudo, gente,gente que trabalha, que estuda,que se alegra, se conhece, se estima.O diretor e gente,O coordenador e gente, o professor e gente,o aluno e gente,cada funcionario e gente.E a escola sera cada vez melhorna medida em que cada umse comporte como colega, amigo, irmao.Nada de ilha cercada de gente por todos os lados.Nada de conviver com as pessoas e depois descobrirque nao tem amizade a ninguemnada de ser como o tijolo que forma a parede,indiferente, frio, so.Importante na escola nao e so estudar, nao e so trabalhar, e tambem criar lacos de amizade,e criar ambiente de camaradagem,e conviver, e se amarrar nela!Ora , e logico...numa escola assim vai ser facilestudar, trabalhar, crescer,fazer amigos, educar-se,ser feliz." Paulo Freire Com este poema de Paulo Freire e as imagens produzidas por Igor parece ate facil traduzir as relacoes estabelecidas entre Escola e Sociedade.Abracos,Marcilia Elane Ola pessoalDevido as novas demandas relatadas na ultima reuniao, senti a necessidade de tentar organizar um novo plano de acao.Dividiremos o grupo em duplas ou trios para que as atividades tenham seus responsaveis, o que nao impede que todos se envolvam nas atividades.Pensei o seguinte:Salete, Danubia e Marcilia (pedagogia) ficaram responsaveis pelas atividades de incentivo a leitura e a escrita; atividades pedagogicas. Amanda, Victoria e Thais poderiam trabalhar juntamente com as meninas de pedagogia, mas na tematica dos direitos do cidadao, a importancia da escola para essa formacao cidada, o estatuto da crianca e do adolescente, orgaos que prestam atendimento...Igor, Daniela, Michele e Caique podem ficar responsaveis pela criacao da identidade escolar; site, logomarca, pintura do nome no muro, sinalizacao do espaco, observacao e organizacao do espaco fisico.Mauricio (com o nosso auxilio) trabalharia os casos de alunos indicados pela coordenadora e as relacoes pessoais. Atraves de observacao e pesquisa, criando assim um relatorio para a escola.Vamos ter alguns sabados disponibilizados onde daria para realizarmos as atividades mais longas. Bem, me digam o que acham, e organizem suas acoes.Abracos, queridos e agora maos a obra!Postado por Munique Pinho Amanha (07/06/2011, eu (Danubia) junto com Salete realizaremos com os alunos da 5aC a atividade dos bilhetes. Gostariamos de compartilhar as etapas da nossa atividade:1 - vamos nos apresentar;2 - vamos contextualizar a atividade (explicando o que e um bilhete, como se estrutura um bilhete);3 - explicaremos nossa proposta de um momento em que todos nos comunicaremos atraves de bilhetes (Peca que a turma recorte as folhas de papel oficio da forma que preferir (quadrado, retangulo, coracao...). Depois explique que ate a metade da aula a turma so ira se comunicar atraves de bilhetes (linguagem escrita), nao podendo usar a linguagem oral. Todos tem que conversar com todos, e usando os bilhetes. Explique tambem que o aluno podera mandar no bilhete uma pergunta, uma declaracao de amizade, um fato que acabou de saber, a escrita e livre);4 - vamos propor que possamos ler alguns bilhetes;5 - vamos discutir a importancia da comunicacao atraves da escrita e deixar uma reflexao;6 - realizaremos