Ricardo Paes de Barros, subsecretario que coordenou a pesquisa apontou alternativas (que seriam, na verdade, Propostas) ao ministro: Alternativa 1 Alternativa 1 O Estudo de Ricardo Paes de Barros mostrou que um bom professorem sala de aula tem o impacto de 9,6 pontos no Saeb, 20 pontos no Exame Nacional do Ensino Medio (Enem) e 68% de melhoria do desempenho do aluno. Mostrou tambem que a melhoria dos resultados academicos pode ser feita com a diminuicao das faltas dos alunos e dos professores durante o ano letivo. Esta proposta implica em: a) criar programas de formacao e projetos de incentivo aos docentes, para que melhor remunerados, melhor preparados e mais motivados, possam faltar menos e dar melhores aulas; b) modificar a atual LDB, diminuindo o percentual maximo permitido de faltas aos alunos (25%); c) Reduzir o numero de faltas, abonos e licencas permitidas por lei aos docentes. A Alternativa 1 requer modificacao na legislacao educacional e investimentos em Salarios e em Programas de Formacao Continuada para os Docentes (Formacao Profissional, Especializacao, Mestrado e Doutorado). Alternativa 2 Alternativa 2 Paes de Barros aponta que a Diminuicao do numero de alunos em Sala potencializa o rendimento de todos, ao permitir que os Docentes tenham mais tempo para auxiliar os alunos que apresentarem dificuldades. Nesta proposta: a) estabelecer qual e o numero minimo de alunos por sala e serie; b) ampliar o numero de salas e, consequentemente, de escolas; c) criar incentivos para a carreira docente, pois mais salas e mais escolas demandarao mais professores melhor preparados (hoje, desestimulados, muitos estao deixando a carreira docente). A Alternativa 3 demanda investimento em infraestrutura e investimento no profissional da educacao (Salarios e Capacitacao). Se a carreira docente for valorizada, atraira e mantera nela os mais capacitados. Alternativa 3 Alternativa 3 Aumento do numero de horas diarias do aluno na Escola. Essa proposta segue o modelo europeu (periodo integral) e implica em alguns investimentos: a) melhorar as cantinas escolares para que possam servir almoco aos alunos; b)readequacao do curriculo para que todo o periodo de permanencia seja bem aproveitado; c) maior numero de salas de aulas (hoje, os alunos do matutino e vespertino utilizam as mesmas salas); d) readequacao e aumento da carga horaria dos professores (o professor receberia o valor das aulas adicionais); e) aumento dos espacos esportivos e culturais da Escola (necessidades de uma Escola de Tempo Integral). Ou seja, a Alternativa 3 requer significativos investimentos em infraestrutura. Entretanto, o aumento do salario dos professores seria apenas em funcao do aumento do trabalho (mais aulas, mais remuneracao) e nao de um aumento real no valor da hora/aula. E verdade que a Escola de Tempo Integral e um modelo seguido na Europa, mas la o professor recebe melhores salarios (quando comparados com outros profissionais de formacao superior) do que aqui. Alternativa 4 Alternativa 4 Aumento dos dias letivos. Dos atuais 200 para 220 dias letivos. Sendo subsecretario da Secretaria de Assuntos Estrategicos da presidencia, Paes de Barros julga ser essa a alternativa mais atraente e interessante ao governo pois praticamente nao havera nenhum custo para os cofres