A avaliacao de desempenho e uma atividade essencial a gestao de pessoas, porque dela decorrem consequencias importantes para a motivacao e progressao na carreira dos funcionarios.O processo de avaliacao pressupoe que o desempenho de uma Unidade/Orgao ou de uma estrutura organizacional depende do desempenho de cada pessoa e da atuacao dessa pessoa na equipe, na educacao nao e diferente.Da avaliacao de desempenho resultam tres consequencias principais: a identificacao de necessidades de qualificacao, a determinacao de potencial e a gestao de remuneracao do funcionario.1. PRESSUPOSTOS DA AVALIACAO1.1. Definindo competenciasCompetencia e o conjunto de conhecimentos, habilidades, atitudes e comportamentos manifestados no desempenho em determinadas atividades por meio de acoes observaveis pelos outros; pode-se dizer que e o conjunto de tres variaveis:a. saber fazer: sao os conhecimentos, habilidades e atitudes necessarios pararealizar um determinado trabalho.b. querer fazer: envolve as motivacoes, as iniciativas pessoais e a vontade de realizar um determinado trabalho.c. poder fazer: sao os recursos necessarios para realizar um determinadotrabalho e a autonomia para faze-lo.1.2. Analise das variaveisPara a analise dessas tres variaveis, os avaliadores deverao levar em consideracao odesempenho das equipes e dos individuos no que se refere ao comprometimento deambos, quanto a atuacao e a contribuicao, para atingir os resultados esperados. Odesempenho sera analisado a partir das seguintes competencias e habilidades: Competencias Tecnicas: dizem respeito a aplicabilidade dos conhecimentos e experiencias especificas no que se refere ao uso das ferramentas, materiais, normas, procedimentos e metodologias necessarias para o desenvolvimento das atividades/servicos. Habilidades Pessoais: sao as acoes do individuo, considerando fatores de natureza interna, ou seja, aquilo que e proprio e particular de cada um, e que e um referencial de personalidade, de modo que seja perceptivel pelas atitudes quanto ao envolvimento e autodesenvolvimento e que refletem no desempenho das atividades/servicos. Habilidades Comportamentais: sao atitudes relativas a estimulos que refletem na acao e reacao comportamental e no desenvolvimento das atividades do individuo.2. BENEFICIOS PARA OS AVALIADORES E AVALIADOSA analise dos resultados das avaliacoes fornecera indicadores relevantes quebeneficiarao todas as partes envolvidas. A Instituicao - tera informacoes importantes sobre aspectos que afetam diretamente a vitalidade da organizacao e tera condicoes de fazer os ajustes necessarios em seu planejamento estrategico.Este processo de avaliacao representa uma ferramenta adicional para avaliar o desempenho e o potencial das pessoas, contribuindo para a tomada de decisoes relacionadas as promocoes, treinamentos, desenvolvimentos, contratacoes, melhorias de condicoes de trabalho e outros assuntos relacionados a gestao depessoas. O funcionario - tera uma percepcao mais segura quanto a visao que seus avaliadores tem em relacao as suas atitudes, desenvolvimento profissional e a propria atuacao na equipe.3. COMPROMETIMENTOO processo de avaliacao tem a finalidade de envolver e comprometer os variossegmentos das Unidades/Orgaos e e de extrema importancia que os diretores/coordenadores, docentes, funcionarios e discentes, atuem de forma adequada e coerente, visando atingir os objetivos Institucionais.A metodologia a ser utilizada devera estimular as pessoas a melhorarem o seu sensocritico em relacao a gestao de pessoas, como forma de promover o comprometimento de todos os integrantes, sejam eles avaliadores ou avaliados. As mudancas na legislacao educacional e nos processos de gestao sao tema de encontro presencial