Atividade 3.5Nossaintencao a cerca desse projeto desenvolvido foi despertar nos alunos asconsequencias do uso de drogas ilicitas, estabelecendo os riscos decorrentes dadependencia quimica e orientando aos adolescentes, em busca de solucoes emedidas eficazes quanto a resistencia as drogas.Diante dessetema, os alunos demonstraram um grande interesse,pois no curriculo formal, eles aprendem o consideradobasico, os tipos de drogas e suas consequencias. No entanto, ao desenvolveresse projeto, eles foram alem do previsto no curriculo formal, fizeram osseguintes questionamentos: - Quais asreacoes que o usuario de drogas sofre enquanto esta sobre o efeito da mesma;- A media de vida de um dependente quimico;- Se haalgum projeto para as questoes legais sobre o tema;- O que asociedade tem feito em favor do dependentequimico para fortalecer a auto e estima do usuario e consequentemente, afamilia. Diante detodas essas indagacoes e angustias demonstradas pelos alunos, os mesmos foramconduzidos a sala de informatica daescola, onde puderam obter mais informacoes, esclarecimentos e principalmente,qual a nossa participacao diante dessa situacao. O que cada uma de nos, comocidadao, pode contribuir para uma vida melhor.Contudo,percebemos a importancia do uso das tecnologias para ampliar ainda mais o conhecimento do aluno.Enfim,curriculo e um meio pelo qual a escolase organiza, propoe os seus caminhos e a orientacao para a praticapedagogica.Equipe: Ana Paula,Giselle, Iltair, Jeisiane, John, Luiz Henrique, Maria Neiva, Rosana, Rosimeiree Suely Atividade 4.3 Analisando o texto de Silvio daCosta, concluimos que as TICs acompanham o homem desde o momento em que elecomecou a se diferenciar dos outros animais e isso provocou mudancas nasociedade, implicando nao so transformacoes nas dimensoes temporais eterritoriais, mas alterando profundamente as suas formas de interacao, o queresulta em novos comportamentos e valores. Isso fica claro quando o autor dizque o mundo contemporaneo e rodeado de tecnologia e nao esta restrito somente aeducacao mas em todas as esferas sociais. Realmente, todos os segmentos dasociedade tem acesso aos recursos tecnologicos, mas nem todas as pessoas estaobem preparadas para fazer uso adequado dos mesmos. O autor Silvio Costa destacaque e preciso uma nova forma de alfabetizacao, nao so aquela que o sujeito fazleituras de textos impressos, mas sim uma alfabetizacao para o uso correto esignificativo das midias. O aluno, por exemplo, tem acesso a todos essesrecursos, mas se depara com a dificuldade de usar essas ferramentas de formacritica, ja os professores, tem acesso aos recursos mas, nao sabem utiliza-los,nesse sentido e importante que haja um interesse por parte dos professores em aprender a manusear computadores, redessociais, cameras fotograficas, editores de textos, imagens, videos, entreoutros. Essa uniao de habilidades podera permitir uma contribuicao significativano processo de aprendizagem. Outro ponto importante e quando, notexto, o autor coloca que nao existem midias que nao podem ser usadas naescola, isso leva a reflexao da postura da escola que proibe o aluno de fazer ouso do celular no recinto escolar, considerando que e o recurso tecnologico quea maioria dos alunos possuem, a escola enquanto mediadora do conhecimento deve buscar novas maneiras desse sujeitoutilizar esse recurso de forma inteligente para que ele possa se posicionar deforma critica e nao de um deslumbramento exagerado. Essa afirmativa faz-nos refletir, pois nem sempre oseducadores