isso, que o aluno encontre novos caminhos eassuma o papel de construtor de sua propria aprendizagem. Ele deve ser umprofissional da articulacao do processo de ensino aprendizagem, uma vezque ensinar, como uma unidade dialeticae fazer aprender e, sem a sua finalidade de aprendizagem, o ensino nao existe. Ascontribuicoes da introducao de novas tecnologias da educacao para aaprendizagem na escola podem estar relacionadas a atuacao do professor,portanto, o uso de tecnologia, em particular do computador, contribuira parauma mudanca na educacao, se houver uma preparacao consciente do mesmo, para quetenha uma postura critica e um certo cuidado com o modismo. Para Gramsci ... a existencia dascondicoes objetivas ou possibilidades, ou liberdade ainda nao e suficiente: enecessario conhece-las e saber utiliza-las. (1978, p. 47)O uso de recursos como a informatica enriquece otrabalho do professor, mas acima de tudo, ele deve ser capaz de proporcionarambiente de aprendizagem, onde sob o seu controle e vigilancia epistemologica oaluno possa atraves de troca de experiencias com outros alunos, buscar novosconhecimentos e desenvolver habilidades. Ve-se cada vez mais a importancia da escola e, mais diretamente doprofessor, ao selecionar os programas para trabalhar com seus alunos e ainda nacapacidade de compor seus proprios softwares, do seu planejamento e analise decada passo desse processo. O emprego de tecnologiaseletronicas de comunicacao pela escola requer a criacao de espacos eoportunidades para que as experiencias reais e virtuais dos educandos sejamconfrontadas com a emergencia de novos conflitos para que se busque areciprocidade entre esses dois tipos de experiencia (real e virtual). (Rays, 2002, p. 102) O Computador nas aulas de MatematicaA Matematica desempenhapapel essencial na construcao da cidadania.E necessario que o cidadao possua acapacidade de interpretar e examinar criticamente informacoes, realizarestimativas e previsoes, determinar relacoes e representar situacoes reais,fazer uma leitura do mundo em esta inserido.Nas novas tendencias daEducacao Matematica ve-se a preocupacao de educadores em melhorarconsideravelmente o ensino aprendizagem da Matematica e que este ensino sejaconstruido pelo aluno e que seja significativo para que ele constitua a suacidadania. Hoje, cada vez mais o professor e a escola sao desafiados a tornaremo ensino da Matematica mais significativo e atrativo para a crianca: a melhoraprendizagem ocorre quando o aprendiz assume o comando de seu propriodesenvolvimento em atividades que sejam significativas e lhe despertem oprazer( Paper, 1994, p. 14 ). Partindo dessas novastendencias, a escola deve acompanhar a evolucao e proporcionar ao aluno odireito de ter acesso as novas tecnologias. O uso dos computadores na escola,como ferramenta, traz significativas contribuicoes para se repensar sobre oprocesso ensino aprendizagem da Matematica, pois mostra para os alunos aimportancia da linguagem grafica e desperta o interesse pela investigacao eexploracao, sendo que estes podem ser usados como fonte de informacao, auxiliarna construcao do conhecimento e um meio de desenvolver a autonomia, onde oprofessor continua tendo o papel fundamental de mediador da aprendizagem.[...] se soubermos comoutilizar os recursos disponiveis, podemos promover atividades que estaraodesafiando nossos alunos a construir novos conhecimentos. O mais importante epermitir que eles criem. Conceitos serao construidos por eles mesmos edefinicoes podem ser apresentadas pelo professor ( Starepravo, 1997 , p. 98 ). O uso do computador comorecurso pedagogico nas