da escola, a procura de exemplares para o seu Insetario. De qualquer modo, e necessario que o professor planeje as atividades oferecidas, que forneca as criancas os materiais necessarios para a sua realizacao e, sobretudo, esteja presente, ouvindo as criancas e auxiliando-as, pois somente assim ele podera compreender o desenvolvimento das criancas e planejar atividades cada vez mais adequadas as necessidades delas. Para realizar este acompanhamento, o professor pode planejar e oferecer ao grupo atividades diversificadas, em que cada crianca escolhe, dentre as varias atividades disponiveis, em qual se engajara primeiro. Artes PlasticasO trabalho com artes plasticas na Educacao Infantil visa ampliar o repertorio de imagens das criancas, estimulando a capacidade destas de realizar a apreciacao artistica e de leitura dos diversos tipos de artes plasticas (escultura, pintura, instalacoes). Para tal, o professor pode pesquisar e trazer, para a sala de aula, diversas tecnicas e materiais, a fim de que as criancas possam experimenta-las, interagindo com elas a seu modo, e produzindo as suas proprias obras, expressando-se atraves das artes plasticas. Assim, elas aumentarao suas possibilidades de comunicacao e compreensao acerca das artes plasticas. Tambem poderao conhecer obras e historias de artistas (dos mais diversos estilos, paises e momentos historicos), apreciando-as e emitindo suas ideias sobre estas producoes, estimulando o senso estetico e critico. Hora da HistoriaPodemos dizer que o ato de contar historias para as criancas esta presente em todas as culturas, letradas ou nao letradas, desde os primordios do homem. As crincas adoram ouvi-las, e os adultos podem descobrir o enorme prazer de conta-las. Na Educacao Infantil, enquanto a crianca ainda nao e capaz de ler sozinha, o professor pode ler para ela. Quando ja e capaz de ler com autonomia, a crianca nao perde o interesse de ouvir historias contadas pelo adulto; mas pode descobrir o prazer de conta-las aos colegas. Enfim, a Hora da Historia e uma momento valioso para a educacao integral (de ouvir, de pensar, de sonhar) e para a alfabetizacao, mostrando a funcao social da escrita. O professor pode organizar este momento de diversas maneiras: no inicio ou fim da aula; incrementando com musicas, fantasias, pinturas; organizando uma pequena biblioteca na sala; fazendo emprestimos de livros para que as criancas leiam em casa, enfim, ha uma infinidade de possibilidades. Hora da BrincadeiraBrincar e a linguagem natural da crianca, e mais importante delas. Em todas as culturas e momentos historicos as criancas brincam (mesmo contra a vontade dos adultos). Todos os mamiferos, por serem os animais no topo da escala evolutiva, brincam, demonstrando a sua inteligencia. Entretanto, ha instituicoes de Educacao Infantil onde o brincar e visto como um mal necessario, oferecido apenas por que as criancas insistem em faze-lo, ou utilizado como tapa-buraco, para que o professor tenha tempo de descansar ou arrumar a sala de aula. Acreditamos que a brincadeira e uma atividade essencial na Educacao Infantil, onde a crianca pode expressar suas ideias, sentimentos e conflitos, mostrando ao educador e aos seus colegas como e o seu mundo, o seu dia-a-dia. A brincadeira e, para a crianca, a mais valiosa oportunidade de aprender