tera como objetivo formar a elite economica e politica danacao, para o proletariado a educacao servira para formar uma forca-de-trabalhoresponsavel pela producao. A primeira necessitaria de uma educacao maisaprofundada e de melhor qualidade, a segunda precisaria apenas de uma formacaobem basica, o suficiente para garantir a continuidade e agregando valor aotrabalho. Nasgrandes escolas diz Basedow, em seguida alem de ensinar a ler, a escrevere a contar, os mestres tambem devem cuidar daqueles deveres que sao propriosdas classes populares. Mas como nessas escolas so existia um so professor, queestava encarregado de ensinar muitos alunos de idades bastante distintas [...]Basedow se consolava com estas palavras simples e chocantes: Felizmente, as criancas plebeiasnecessitam de menos instrucao do que as outras, e devem dedicar metade do seutempo aos trabalhos manuais. (PONCE,2000, p. 137)Mesmo assim muitos paises levaram seculos para absorvereste ideal. A educacao de uma elite quase sempre foi a unica preocupacao para amaioria dos governos, deixando de lado a maioria da populacao. Esta situacaoacabou encontrando um limite ao passo do desenvolvimento do capitalismo e da complexidadedos novos modos de producao a partir do seculo XIX. Era necessario, para aelite, instruir sua mao-de-obra a fim de se adequar as novas tecnologias. Oatraso neste sentido representaria o atraso economico do pais.Diante deste desafio, o estado brasileiro buscou revertera logica existe ha seculos, elaborando uma nova politica em educacao nosultimos 30 anos, onde se buscou a universalizacao da educacao, obrigando oensino fundamental (e agora o medio) a todos os jovens em idade escolar. Alem disso,abriu para a iniciativa privada o mercado da formacao profissional em niveltecnico e superior, buscando recuperar o tempo perdido na formacao da forca detrabalho e do capital humano suficiente para o desenvolvimento do capitalismono pais, alem, e claro, abrindo um novo ramo lucrativo para o capital. Mas emse tratando de projeto de educacao, devemos nos perguntar: qual o modelo denacao queremos construir? E sera que tais modelos dominantes atualmente atendemde fato a maioria da sociedade, isto e, os trabalhadores?Educacao como algo amais no sistemaAlem destas transformacoes, a educacao tambem setransformou em um poderoso instrumento ideologico e cultural. Com odesenvolvimento das relacoes sociais de producao, evidenciou a disputa diretaentre as antagonicas classes sociais (burguesia e proletariado) do capitalismo.A luta de classes e o aumento da consciencia da realidade colocaram-se comoelementos que em algum momento poderia abalar o sistema e provocar sua queda.Apesar de nao ter sido a primeira vez na historia,percebeu-se a necessidade de se impor de fato uma ideologia que destruisse aidentidade de classe que o proletariado e demais classes oprimidas poderiaadquirir. E a melhor forma de se impor uma ideologia burguesia que corroborasseo ideal capitalista seria justamente a educacao oficial/formal oferecida pelaescola institucional.Como diria Karl Marx, o Estado e o comite central daclasse dominante. O Estado burgues, como legitimo representante desta classe,vai buscar por meio de seu instrumento, a escola oficial institucionalizada,construir na sociedade os valores ideologicos da burguesia. Como diriaAlthusser, a ideologia tem uma existencia material. Isso significa dizer que aideologia existe sempre radicada em praticas materiais definidos porinstituicoes materiais (apud SAVIANI, 2009, p. 20), no qual a escola e oAparelho Ideologico