sua teoria refere-se nao so a pessoas reais existentes no tempo e no espaco, mas tambem as personificacoes, imagens que o individuo tem de si mesmo ou de outras pessoas. Sullivan contribui no campo da psicologia do desenvolvimento, na area das relacoes interpessoais. Um conceito importante em sua teoria e o dinamismo, definido como o padrao relativamente estavel de transformacoes de energia, que recorrentemente caracteriza as relacoes interpessoais. Ele identificou dois tipos de dinamismos de tensao importantes: - os dinamismos conjuntivos: que levam a uma uniao e que resultam na integracao de uma situacao e na reducao de tensao- os dinamismos disjuntivos: que levam a desintegracao psicossocial.Seus estagios tem por enfase as necessidades interpessoais como uma forca motivadora da vida e no dinamismo da auto-estima, que amadurece na situacao interpessoal.Portanto, definiu seis estagios no desenvolvimento da personalidade:- Infancia -Meninice-Idade Juvenil- Pre-Adolescencia-Adolescencia Inicial-Adolescencia PosteriorPre -Adolescencia e um estagio marcado por uma necessidade de relacionamentos profundos, de intimidade interpessoal com um amigo do mesmo sexo.Este tipo de relacionamento chama-se isofilia.Adolescencia Inicial e caracterizado pela erupcao do dinamismo do apetite sexual, que se refere as pulsoes associadas a satisfacao genital. A transicao da necessidade de intimidade do periodo pre-adolescente para a necessidade de satisfacao sexual pode acarretar choques de necessidades, criando problemas na adolescencia. A adolescencia inicial persiste ate que a pessoa encontre algum padrao estavel do desempenho que satisfaca o dinamismo do apetite sexual.Adolescencia posterior se estabelece por uma serie de relacionamentos interpessoais completamente humanos ou maduros. Caracteriza-se por namoros.Foto de SullivanErik Erikson (1902-1994) e a teoria psicossocialErikson acreditava que a medida que o ser humano vai amadurecendo, novos problemas e crises vao surgindo em diferentes epocas de sua existencia. Segundo a sua teoria psicossocial, o desenvolvimento de um senso da propria identidade e uma tarefa indispensavel na adolescencia. Para que o adolescente abandone a dependencia dos outros que tinha na infancia, ele deve ter nocao de quem e, para onde esta indo e as possibilidades de se chegar onde deseja. O conceito de crise de identidade, formulado por Erikson, diz que o processo da identidade nao comeca ou termina na adolescencia. Esse processo estende-se ao longo de todo ciclo vital.Foto de Erik Erikson Bronfenbrenner: Uma visao ecologica da adolescencia.O adolescente nao se desenvolve num vacuo Eles se desenvolvem nos multiplos contextos de suas familias, comunidades e paises. Eles sao parcialmente um produto das influencias ambientais e sociais. Bronfenbrenner desenvolveu um modelo ecologico para compreender as influencias sociais, chamado de Modelo Ecologico de Bronfenbrenner. Segundo esse modelo, o adolescente esta envolvido por influencias sociais que podem ser agrupadas numa serie de sistemas. Sao eles:-Microssistema: Inclui tudo aquilo que o adolescente tem contato imediato. Por exemplo, a familia, os amigos, a escola. O microssistema se altera na medida em que o adolescente se move pra dentro o pra fora de diferentes ambientes sociais. Ex.: Quando muda de escola.- Mesosistema: Envolve relacoes reciprocas entre conjuntos de microssistemas. Por exemplo, o que acontece na escola, influencia o que acontece em casa e vice-versa.- Exosistema: e composto pelos cenarios sobre os quais o adolescente nao tem um papel