agressoes verbais. Como foi colocado pela autora Adriana Dias de Oliveira no texto Violencia escolar: verso e reverso das sociabilidades contemporaneas, que traz tres tipos de definicoes de violencia no ambito escolar: a violencia na escola, a violencia da escola e a violencia a escola, na situacao colocada anteriormente e em outras deparadas pelo grupo durante a estadia na escola, se encaixam na definicao que Oliveira trata tendo como criador Charlot (2002) que coloca a violencia na escola como:[...] aquela que se produz dentro do espaco escolar, sem estar ligada a natureza e as atividades da instituicao escolar: quando um bando entra na escola para acertar contas das disputas que sao as do bairro, a escola e apenas o lugar de uma violencia que teria podido acontecer em qualquer outro local. Pode-se, contudo, perguntar-se por que a escola, hoje, nao esta mais ao abrigo de violencias que outrora se detinham nas portas da escola (CHARLOT, 2002, p.434)A violencia e um mal que vem da desigualdade entre os povos, miseria de uns e ganancia de poder de outros. Esse poder pode ser definido enquanto riquezas e a satisfacao de controlar ou tentar controlar os outros. Estamos, portanto, descrevendo uma sociedade que esta longe de ser igualitaria [...] na qual o poder de dominar e explorar define o carater hierarquico das relacoes sociais e interpessoais (OLIVEIRA e MARTINS. 2007. p.91) Russ (1994) citado por Erika Cecilia Soares Oliveira e Sueli Terezinha Ferreira Martins no artigo Violencia Sociedade e Escola: Da recusa do dialogo a falencia da palavra define a violencia como um recurso a forca para submeter alguem (contra sua vontade).Outro tipo de violencia observada pelo grupo foi a violencia a escola que e definida por Oliveira (2010) como a destruicao ou qualquer dano feita a escola, como quebra de materiais, grades quebradas, paredes, mesas, carteiras e portoes pichados e rabiscados. Nesses objetos o que e possivel ver desenhos e frases ofensivas e pornograficas, utilizadas pelos alunos pra ofender, intimidar ou ate mesmo divulgar uma noticia, sem um local rico para iniciar uma briga.Nos, enquanto professores em formacao e futuramente ativos em uma escola ja pensamos em nossas posturas frente aos problemas sociais que se articulam dentro deste ambiente: como lidar com questoes de violencia entre alunos? Para evitar problemas de violencia no meio escolar surge como necessidade a criacao de um codigo comum que regule as maneiras de agir, que leve a uma coesao e coerencia para abordar os conflitos (FONTE 2005, p115).CONSIDERACOES FINAISEssa intervencao escolar que foi feita no Marieta Escobar nos deu a oportunidade de fazermos um trabalho interdisciplinar que ate entao era novidade, e foi de forma positiva para formacao pois nos deu a oportunidade de usar na pratica o que foi estudado nessas disciplina contribuindo de forma positiva em nossa formacao pois nos mostrou dificuldades e possibilidades de executar uma aula pratica.A experiencia de sair da teoria e coloca-la em pratica atraves do planejamento, da observacao e da intervencao foi definitivamente interessante para nosso processo de formacao. Percebemos que as coisas nao saem exatamente como planejado, mas que e