E OS INDIOS, COMO SAO VISTOS NO BRASIL? Em abril/2010, mes do indio, o Diario do Grande ABC entrevistou criancas do Fundamental I, inclusive a minha filha, a respeito do que elas sabiam sobre os indios. A pesquisa apontou que os estudantes acreditam que o indio ainda vive na mata, anda seminu e depende da caca e pesca. Os especialistas apontaram que a imagem passada aos alunos nao e contextualizada. O indio apresentado as criancas e aquele da selva, que usa tanga e caca com arco e flecha. Os livros didaticos precisam ser revistos. E necessario ir alem das datas comemorativas e recuperar todo o trajeto historico. E preciso trabalhar essa concepcao e fazer os alunos verem os indios em outra realidade, como os que vivem na cidade. Temos influencia dos indios na nossa cultura. Os especialistas tambem apontam que uma das dificuldades para os indios que vivem na cidade e enfrentar a visao preconceituosa. Veja reportagem completa:http://www.dgabc.com.br/News/5805902/indio-e-lembrado-em-data-comemorativa.aspx Sandra Medrano, coordenadora pedagogica do Centro de Educacao e Documentacao para Acao Comunitaria (Cedac), explica qual deve ser a postura do educador da EJA diante dos alunos resistentes as novas praticas de ensino. Fonte : Nova EscolaCordel: A EJA em Diadema Minha amiga IvaneteComigo ela conversouE durante algum tempoA historia ela falouDo trabalho em DiademaQue na EJA ela trilhou.Eu tambem contribuiCom a minha experienciaRelatando minha historiaE toda minha influenciaNo inicio do trabalhoCom os alunos da Suplencia.Para os nossos alunosQue voltaram a estudarAula pra ter qualidadeMuito tem que registrarPara isso a lousa cheiaNunca vai poder faltar.Num trabalho muito duroDe conscientizacaoNos mostramos para elesQue nao e so isso naoPrecisamos trabalharCom uma outra visao.Comecamos a mostrarQue e importante refletirSobre cada experienciaPara gente prosseguirCada um tem uma historiaQue nao fica so aqui.Diante do desafioDe textos analisarBuscando a variedadeDe generos trabalharVer a intencionalidadeE a outros textos comparar.Temos que valorizarA vida de cada umSua historia linguisticaQue nunca vai ser comumTrabalhar variedadesParece ser novidadeNao pode ser incomum. Roberto / Ivanete2009 A balanca de pesar professores - Ignacio de Loyola Brandao Ao ouvir seu nome chamado, Cleide dirigiu-se rapida a mesa numero 3.452.678 no extenso salao (uma empresa abandonada, falida) que o Orgao Apropriado a Educacao, Ensino e Materias Correlatas havia alugado e no qual estavam sendo iniciadas as triagens. Sentou-se diante do examinador e sorriu. Estava feliz, achava que finalmente poderia realizar seu sonho, o de dar aulas, adorava criancas, pedagogia, sentia-se cheia de criatividade e ideias.- Pronto! E um teste? Um exame? Como os antigos exames orais?Estava excitada, a mae tinha contado sobre os exames orais, em um tempo em que havia reprovacoes, em que havia segunda epoca, depois recuperacao, em que os professores eram rigidos, severos e disciplinadores, exigiam que se soubesse para seguir adiante. A mae contava que o oral era chamado de a "hora da verdade". Sabia, sabia. Nota boa. Nao sabia, ia embora. Como seria agora? O que perguntariam, em que bairro daria aulas?Ah! Contou a mae, como se estivesse narrando uma fabula de Esopo, ou de La Fontaine, naquele epoca, nao tinhamos o medo que voces tem hoje. Nao havia professores agredidos por alunos nas