Josenildo Silva de Souza Oobjetivo desta aula e apresentar, de maneira resumida, as ideiascentrais da abordagem centrada na pessoaa qual foi desenvolvida a partir da experiencia clinica dopsicologo americano Carl Rogers e como ela pode ser trabalhada emprol do aperfeicoamento do processo de ensino-aprendizagem. SegundoRogers, ha um campo de experiencia unico para cada individuo;este campo de experienciaou campo fenomenalcontem tudo o que se passa no organismo em qualquer momento, e queesta potencialmente disponivel a consciencia. Inclui eventos,percepcoes, sensacoes e impactos dos quais a pessoa nao tomaconsciencia, mas poderia tomar se focalizasse a atencao nessesestimulos. E um estimulo privativo e pessoal que pode ou naocorresponder a realidade objetiva.Dentrodo campo da experiencia esta o self.Rogers usa o self parase referir ao continuo processo de reconhecimento da pessoa. O selfou autoconceito e a visao que uma pessoa tem de si propria,baseada em experiencias passadas, estimulacoes presentes eexpectativas futuras.Oself ideal e oconjunto de caracteristicas que o individuo mais gostaria de poderreclamar como sendo descritivas de si mesmo. A extensao da diferencaentre o self e o selfideal e um indicador de desconforto, insatisfacao e dificuldadesneuroticas. Quanto maior a extensao da diferenca, maiores aspossibilidades da pessoa esta vivenciando uma experiencianeurotica. Aceitar-se como se e na realidade, e nao como se querser, e um sinal de saude mental. Aceitar-se nao e resignar-se ouabdicar de si mesmo; isto e, nao significa que o individuo deva seconformar com sua real situacao, mas sim, tomar consciencia delade maneira que a partir dela possa extrair motivacoes para ocrescimento. E uma forma de estar mais perto da realidade, de seuestado atual. A imagem do selfideal, na medida em que se diferencia de modo claro do comportamentoe dos valores reais de uma pessoa e um obstaculo ao crescimentopessoal.SegundoRogers, a hipotese central dessa abordagem pode ser colocada empoucas palavras. Os individuos possuem dentro de si vastos recursospara autocompreensao e para modificacao de seus autoconceitos, desuas atitudes e de seu comportamento autonomo. Esses recursos podemser ativados se houver um clima, passivel de definicao, deatitudes psicologicas facilitadoras;Ha tres condicoes que devem estar presentes para quese crie um clima facilitador de crescimento. Estas condicoes seaplicam, na realidade, a qualquer situacao na qual o objetivo sejao desenvolvimento da pessoa.O primeiro elemento diz respeito a autenticidade,sinceridade ou congruencia. Quanto mais o individuo for ele mesmona relacao com o outro, quanto mais puder remover as barreirasprofissionais ou pessoais, maior a probabilidade de que o outro mudee cresca de um modo construtivo. Isso significa que o individuoesta vivendo abertamente os sentimentos e atitudes que fluem naquelemomento. O termo transparente expressa bem essa condicao: oindividuo se faz transparente para o outro. O outro pode verclaramente o que o individuo e na relacao: o outro nao sedefronta com qualquer resistencia por parte do individuo. Do mesmomodo que para o individuo, o que o outro vive pode se tornarconsciente, pode ser vivido na relacao e pode ser comunicado se forconveniente. Portanto, da-se uma grande correspondencia, oucongruencia, entre o que esta sendo vivido em nivel profundo, oque esta na consciencia e o que esta sendo expresso pelo outro.Congruencia e definida como o grau de exatidao entrea experiencia