APRESENTACAO:Esrael dos Santos RamosMara Sandra MeloPolo: Brejo Grande-SE TEMA: AIMPORTANCIA DA MOTIVACAO NA APRENDIZAGEMOBJETIVOSDO TRABALHO:- despertar o interesse do aluno atraves de atividadesludicas;- levar o aluno a conscientizar-se sobre a importancia dointeresse, da participacao e da atencao a aula.- motivar para aprender. Motivacao E algo que:1. pode fazer mover; motor. 2. causa ou determina alguma coisa. 3.causaprazer. 4 atrai, alegra, desperta, emociona, levanta o astral, da vida, impulsiona,vivifica. Motivacao e um construto e se refere ao direcionamentomomentaneo do pensamento, da atencao, da acao a um objetivo visto peloindividuo como positivo. Esse direcionamento ativa o comportamento e englobaconceitos tao diversos como anseio, desejo, vontade, esforco, sonho, esperancaentre outrosImpulso e atracaoA motivacao pode ser analisada a partir de duasperspectivas diferentes: como impulso e como atracao. Ver o processomotivacional como impulso significa dizer que instintos e pulsoes sao asforcas propulsoras da acao. Assim, necessidades internas geram no individuo uma tensao que exigeser resolvida. Exemplo desse tipo de motivacao e a fome: a necessidade dealimento gera a fome que exige uma resolucao atraves do comer. Apesar deimportantes teorias da motivacao, como a de Freud e a de Hull, basearem-senessa perspectiva e de ela explicar muitos fenomenos do comportamento, suaslimitacoes sao patentes: a fome em si, para manter-se o exemplo, nao determinase o individuo vai escolher comer arroz com feijao ou lasanha; outras forcasestao em jogo ai: o ambiente. E outras formas de comportamento mais complexas,como o jejum ou ainda o desejo de aprender, entre tantos outros, nao se deixamexplicar simplesmente pela resolucao de tensoes internas. No caso doaprendizado, por exemplo, o objetivo se encontra num estado futuro, em que oindividuo possui determinado saber. Esse estado final como que atrai oindividuo - a motivacao como atracao, como forca que puxa, atrai. Nao sepode negar que ambas as perspectivas se complementam e ajudam a explicar acomplexidade do comportamento humano; no entanto, devido as suas limitacoespara esclarecer comportamentos mais complexos, grande parte da pesquisacientifica atual se desenvolve no ambito da motivacao como atracao.Uma compreensao da motivacao como forca atraentenao pode deixar de levar em conta as preferencias individuais, uma vez quediferentes pessoas veem diferentes objetivos como mais ou menos desejaveis. Ummesmo objetivo pode ser buscado por diferentes pessoas por diferentes razoes:uma deseja mostrar seu desempenho, outra anseia ter influencia sobre outraspessoas (poder), etc. A essas preferencias relativamente estaveis no tempo da-seo nome de motivos.Quandomotivar? Em todos os momentos dasmediacoes; pois a mente so guarda aquilo que lhe deu prazerParaque?Para haver aprendizagem.Porque?Porque a motivacao e chaveda aprendizagem.Recursospara motivar-Alongamento;- Musica (ouvir uma musica e depois fazer a reflexao);- Fazer uma viagem virtual ( deitado e ouvindo um toque musical), o professorconta uma historia virtual, depois pede que cada aluno faca uma reflexao;- Corrida de ovo;- Cabo de guerra;- Libras;- Charadas ou adivinhas;- Perguntas de conhecimentos gerais;- Memorizacao;- Artes...- Generostextuais (carta, bilhete, mensagem, texto, propaganda, manchete de jornal,charge, blog, video, -Conteudo interdisciplinar.AprendizagemAprendizagem e oprocesso pelo qual as competencias, habilidades, conhecimentos,comportamento ou valores sao adquiridos ou modificados, comoresultado de estudo, experiencia, formacao, raciocinio e observacao.Este processo pode ser analisado a partir de diferentes perspectivas, de formaque ha diferentes teorias de aprendizagem. Aprendizagem e