22:06 Boa noite... 22:08 Eu amo voce. Netnografia como aporte metodologico da pesquisa em comunicacao View more presentations from Adriana Zardini. Comunidades virtuaisA construcao de uma comunidade de aprendizagem, com o instrutor participando como membro igual, e o veiculo pelo qual a educacao on-line e mais bem-ministradaA pesquisa continua demonstrando que a construcao de uma comunidade de aprendizagem, com o instrutor participando como membro igual, e o veiculo pelo qual a educacao on-line e mais bem-ministrada. Alem disso, o foco na comunidade reduz o isolamento e aumenta o sentido de inclusao democratica para todos os alunos do curso. Como desenvolver comunidades de aprendizagem efetivas continua sendo um misterio para alguns. Este artigo explora conceitos e tecnicas especifi cas que podem ser utilizadas em qualquer aula on-line para desenvolver uma abordagem de comunidade de aprendizagem.FOCANDO NA COMUNIDADEMesmo instrutores experientes tem algo a aprender sobre a criacao de uma comunidade de aprendizagem on-line. Nao e facil livrar-se de valores e ideias tradicionais na arena academica. Comunidades de aprendizagem reduzem o isolamento do aprendiz e criam um espaco ara a participacao democratica no curso, pois todas as vozes tem o mesmo peso. Isso conduz aos resultados desejados de aumento do pensamento critico e da aprendizagem transformadora.Contudo, os alunos nao migrarao automaticamente para uma abordagem de comunidade de aprendizagem. Existe a necessidade de ensinar os aprendizes a aprender. Tres aspectos estao relacionados a essa tarefa: ensinar os alunos a se tornarem melhores aprendizes, ensinar os alunos a investigarem e construirem conhecimento e ensinar os alunos a se auto-orientarem. Comunidades de aprendizagem podem ajudar nessa tarefa, razao pela qual a capacidade de desenvolver e sustentar uma comunidade de aprendizagem torna-se uma competencia importante para instrutores on-line.O PAPEL DA PRESENCAEm nossos livros, discutimos nao so o conceito de presenca social e sua importancia no desenvolvimento de uma comunidade de aprendizagem (Palloff e Pratt, 1999, 2003, 2005, 2007), mas tambem a negociacao de papeis como parte de sua implantacao. Sem duvida, para que as pessoas na comunidade ajam de acordo com os papeis necessarios para faze-la funcionar, deve haver um entendimento de quem e cada um como pessoa real, juntamente com um forte sentido de inclusao. As tarefas incluem, em primeiro lugar, a selecao, a organizacao e o desenho de conteudos, atividades e avaliacao e, em segundo lugar, a facilitacao do curso. Acreditamos que, para desenvolver uma comunidade de aprendizagem on-line efetiva, todas essas funcoes precisam ser compartilhadas com os aprendizes: eles precisam ter o poder de assumir responsabilidade pelo proprio aprendizado e pelo dos colegas.A presenca social vem em primeiro lugar, pois a capacidade de formar vinculos como pessoas constitui a base da comunidade de aprendizagem. Os papeis e as tarefas emergem dai e dependem totalmente disso. Desenvolver uma comunidade de aprendizagem requer o estabelecimento de um meio pelo qual essa conexao entre as pessoas possa ocorrer e o desenvolvimento de atividades de aprendizagem que possam sustentar esse processo.ENGAJAMENTO ON-LINENossa concepcao de comunidade de aprendizagem on-line leva em conta as pessoas envolvidas (presenca social) e a funcao social, as politicas e os processos envolvidos, que chamamos de fi