Projeto:Pode comer?Municipio:Itanhanga Estado:M.TEscola:C.E.I Primeiros Passos Criancas e adolescentes envolvidos noprojeto: 14 criancas Turma: Jardim II A Turno:VespertinoEducador: Marivone Silva do NascimentoCoordenador pedagogico: Jeane CarlaKraemer KnorstGestor escolar: Cleusete Ulsenheimer 2 REGISTROS SOBRE O PROJETO2.1- Intencao pedagogica Descobrira importancia das frutas em nossa alimentacao2.2- Questao norteadora exploratoriaQuefrutas nos gostamos de comer?2.3- Territorio Patioda escola momento piquenique2.4- Expedicao Investigativa:Para iniciar o projeto com o tema cores efrutas, pedi para que os pais mandassem com seu filho uma fruta que este gostade comer em casa. No outro dia as criancas trouxeram as frutas, ameixas,laranjas, macas, mexericas e kiwi. Entao fizemos um piquenique para que oseducandos experimentassem todas as frutas trazidas de casa.Levei os alunos para um gramado em umasombra no patio da escola e no momento que eu estendi a toalha no chao elesficaram me olhando como se estivesseme perguntando. Oque e isso? O que esta acontecendo?Todos sentaram emcirculo em cima da toalha estendida e com a cesta de frutas ao meio. Entregueias frutas na mao deles para que eles pegassem, olhassem e cheirassem cada umadelas, sentindo sua textura e aroma. Logo apos higienizamosas frutas e comecamos fazer a degustacao de cada uma delas, durante adegustacao das frutas apresentava cada uma delas, indagando as criancas sobre onome da fruta, sua cor e forma. Quandochegou a vez de cortar o kiwi, o aluno Joao Gabriel ja foi logo avisando quenao queria comer, perguntei o porque e ele me disse que era ruim, insisti paraque ele experimentasse mais ele continuava a dizer: - Nao quero! Depois de tantoinsistir o aluno Joao Gabriel comeu o pedaco de kiwi que lhe foi oferecido elegostou e ainda quis mais um pedaco.Todos os outroscomeram e gostaram nao so do kiwi como de todas as outras frutas. Os alunosadoraram o momento diferenciado para o aprendizado, para eles foi algosignificativo. comentaram muito em casa a atividade do dia anterior. Pude ver oquanto foi especial, pois no outro dia quando os pais chegavam a escolarelatavam que seus filhos haviam comentado com eles sobre o piquenique.2.5 - Objetivo geral do projeto:Proporcionar o contato do educando comas frutas de maneira atraente, ludica e educativa. E assim identificar cores,texturas, estimulando os diferentes orgaos do sentido como tato olfato epaladar.2.5 - Indice Inicial (refere se aosconhecimentos da turma sobre o tema investigado ou seja sao os conhecimentosprevios sobre a abordagem da expedicao):Conversa sobre o que sabiam sobre asfrutas.Conhecem maca e banana.Se podiam comer a fruta.Essafruta e doce.Gostode melancia porque e doce e gostosa.Naogosto de kiwi e ruim. a) Quais as curiosidades dos educandos sobre o item ou contexto apresentado? Saber o nome das frutas?Qual a sua cor? Pode comer com casca?No chao suja so a toalha?Posso morder um pedacinho de cada fruta?De onde vem as frutas?Isso e tomate? Que gosto tem? Porque e azedo?Caqui parece tomate?Tem sementes?Precisa lavar? b) Quais as estrategias desenvolvidas para gerar aprendizagem - transformando as curiosidades dos educandos em conhecimentos curriculo. Desenho livre: Utilizamos desenho livre com auxilio de lapis de cor e giz de cera para retratar momentos de aprendizado como na expedicao e com essa pratica os alunos puderam desenvolver a criatividade, memoria