compreender sua importancia estrategica fundamental e criar politicas para que professores estudem, pesquisem, desenvolvam metodologia e empenhem esforcos para destinar a isso tanto ou mais recursos do que se esta buscando para equipar as escolas. Porque os equipamentos sem a metodologia pedagogica so geram beneficio para aqueles que os comercializam. O professor que tem o privilegio infelizmente, ainda e isso! de ter os recursos em sua escola, tem responsabilidades e tarefas muito importantes. A principal delas e reconstituir o saber pedagogico, criando, a partir de suas inquietacoes, novas formas de educar para um mundo novo e que ficou bem distante da escola, que perdeu o bonde da historia e nao se atualizou. A pesquisa docente e, portanto, um valor e uma prioridade para quem faz escola. E pode ser assumida a partir de pelo menos tres polos de procedimentos pelo professor ou pelas equipes docentes:1. Contextualizar sua postura educativa e pedagogica, respondendo: O que e necessario ensinar no contexto social e cultural em que atuo? Como se aprende neste contexto? Como (portanto) se ensina neste contexto? Em que os recursos que tenho ajudam ou nao ajudam no trabalho que tenho a fazer aqui?2. Problematizar situacoes pedagogicas numa perspectiva experimental: Quais os efeitos que quero obter com o uso dos recursos e materiais que planejei usar? E quais efeitos sao indesejados? Como irei avalia-los? Que hipoteses tenho para seus resultados? Apos observar os efeitos de minhas experiencias, quais explicacoes tenho para minhas observacoes, a reacao de meus alunos e os resultados que obtive? Como incorporarei os resultados de minhas observacoes ao meu planejamento? Para atingir meus objetivos, que atividades e recursos podem me ajudar? E quais nao podem? Por que?3. Estudar e discutir os temas educacionais relacionados com sua investigacao em sala de aula: Que autores, que textos dizem algo que pode me interessar? E que autores estao dizendo coisas sem muito fundamento? Quem de meus colegas pode ter algo a contribuir? Posso escrever algo sobre o que tenho lido, experimentado e refletido?Autor de seu proprio saber, o professor precisa conquistar uma nova autonomia para si e uma nova referencia de atuacao docente para sua escola. De forma que se deve buscar gestores e docentes uma cultura educacional e escolar que valorize o professor que estuda, aquele que, como diz Pedro Demo (1990), tem o que ensinar porque esta em constante aprendizado e dialogo inteligente com a realidade. Ate porque, na sociedade da informacao, o que o professor tem de melhor a dar nao e informacao, mas o ensino das estrategias que desenvolve para chegar a ela, elabora-la e construir conhecimento significativo. Esta cultura precisa ser o ambiente de significacao das novas tecnologias nos espacos educativos, para que a escola nao fique refem nem de suas limitacoes historicas, nem dos assedios do mercado, nem do fascinio deslumbrante de maquinas que sao maravilhosas sim, mas, enfim, ainda maquinas que se so podem ser humanizadas pelo trabalho sensivel e criativo de nossas maos. Bibliografia de base e de sugestao: BELLONI, Maria Luiza. O Que e Midia-Educacao. Ed. Autores Associados, Campinas, SP: 2000.CINELLI, Adilson .Comunicacao e