Olha so pesoal o que acabei de achar pesquisando na internet sobre a EDUCACAO MATEMATICA, e interessante lermos .Educacao MatematicaEstudos sobre o a historia do ensino da matematica no Brasil nos levam ao ano de 1730, mas e a partir dos primeiros anos do seculo XX que se pode identificar o surgimento de um movimento em prol de uma Educacao Matematica. Merecem destaque como pioneiros a partir dos anos 30 Euclides Roxo, Malba Tahan, e outros educadores daquela geracao. Um importante impulso foi dado nos anos 50 com a organizacao do primeiro Congresso Brasileiro de Ensino da Matematica, em 1955, realizado na Bahia pela professora Martha de Souza Dantas. Nos anos 60, o Movimento da Matematica Moderna liderado, entre outros, pelo prof. Oswaldo Sangiorgi, levou a matematica as manchetes dos jornais diarios. A partir do final dos anos 70 com as contribuicoes do prof. Ubiratan D Ambrosio enfatizando a dimensao social e cultural do conhecimento matematico a Educacao Matematica brasileira e reconhecida internacionalmente contribuindo para a aquisicao de uma identidade como area do conhecimento. A organizacao do 1o Encontro Nacional de Educacao Matematica e a fundacao da Sociedade Brasileira de Educacao Matematica-SBEM, a partir de 1987, consolidaram toda esta trajetoria.FONTE:http://www.matematicahoje.com.br/default.asp Vejam so para um bom desenvolvimento das atividades em sala de aula e importante estarmos muito bem preparados, tal como seguir um bom plano de ensino, vejamos a seguir um exemplo de como criar um...ROTEIRO1. Cabecalho: instituicao; periodo; local; horario; turma; sala; no de alunos;disciplina e professor;2. Ideia central, tema a ser abordado no curso, unidade ou aula;3. Objetivos: gerais e especificos;4. Conhecimentos a serem construidos durante o trabalho docente: conteudo aser abordado;5. Estrategias: a serem utilizadas para o desenvolvimento do conteudo ealcance dos objetivos: tecnicas e procedimentos do professor; atividades aserem desenvolvidas pelos alunos; recursos envolvidos (humanos, fisicos emateriais);6. Avaliacao: criterios e tipos a serem utilizados para verificacao e do processoensino-aprendizagem e do alcance dos objetivos;7. Referencias bibliograficas a serem utilizadas. Olha so pessoal, agora essa vai pra todos os professores de matematica, e fundamental que voce tenha conhecimento dos conteudos matematicos assim como conhecimentos didatico-pedagogicos, visto que, os mesmos tem por objetivo o ensino e a aprendizagem dos educandos. Baseando-se nisso, o objeto de estudo da didatica da matematica constitui-se numa marcante relacao entre o conhecimento matematico e a transposicao didatica e para tal precisa ser efetivada pelo professor buscando influenciar na aprendizagem do aluno de forma que os tornem investigadores, criativos e desafiadores para que asatividades proposta sejam realizadas com exito e o educando envolva-se numconstante processo de busca de conhecimento.Sigamos novamente, nesta maravilhosa viagem... Oi pessoal, sou Barbara, sou a mais esxtrovertida dos aventureiros e sou a responsavel, pelas novas descobertas, testarei as NOVAS TECNOLOGIAS, e analisarei no que podera ser empregada em nosso dia-dia como matematicos, todas as atividades enquetes e propostas durante nossa viagem serao supervisionadas por mim, e serei a responsavel pela parte criativadade da nossa nave,baijos rosas a todos e vamos nessa.Opa, bom dia pessoal sou Daniela, e sou a comandante dessa nave matematica, cuidarei cuidara dos relatorios diarios de tudo que acontece em