E atraves das musicas trabalhar temas de formacao social, individual e cultural do aluno.Uma vez que a musica valoriza a criatividade e a invencao, torna-se instrumento pedagogico valioso. Portanto, uma forma produtiva de incentivo a linguagem oral e escrita e deixar que a criatividade do adolescente flua, proporcionando situacoes de troca atraves de atividades que, alem de pedagogicas, sejam emocionantes e prazerosas para a classe. E os permita criar a partir do trabalho com as musicas, textos dos mais diversos generos.4 - Objetivos gerais do projeto:- Ampliar o repertorio dos adolescentes, trabalhando variados ritmos musicais.- Discutir temas, sociais, culturais e historicos presentes nas letras musicais.- Trabalhar elementos de interlocucao presentes nas musicas.- Caracteristicas do texto poetico e figuras de linguagem- Producao de diversos generos textuais com base na tematica das musicas.- Estimular a reflexao sobre a linguagem oral com base em um repertorio significativo.- Impulsionar, atraves da vivencia e apreciacao musical, a linguagem oral e escrita. A emocao e o motor da aquisicao da linguagem e as atividades musicais sao fundamentais para viabilizar seu afloramento na dinamica de sala de aula.5 - Objetivos especificos interdisciplinares:O trabalho com a musica sera abordado observando diversos temas atinentes as demais disciplinas: Preservacao ao meio ambiente, combate as drogas, conscientizacao politica e principalmente despertar no aluno um sentimento de mundo desenvolvendo o respeito entre todos os seres vivos. Dentre as tematicas interdisciplinares focar-se-a as relacoes humanas, violencia, preservacao ambiental, espaco rural, urbano, central e periferico.6 - Estrategias de desenvolvimento:- Selecionar 12 musicas atuais de ritmos diferentes.- Elaborar atividades de interpretacao das musicas com base no Parametros Curriculares Nacionais, CBC e apostilas Gestar II.- Assistir a filmes que tenham forte apelo musical e/ou que ilustrem o tema social presente na musica trabalhada em sala.- Estimular a producao de um genero textual ao final de cada atividade musical.7 - Descricao dos procedimentos:1a Etapa: Conversar sobre as musicas ouvidas ao longo das atividades, perguntando a classe quais sao as cancoes preferidas. Selecionar musicas para serem trabalhadas com os alunos e grava-las em CD.2a Etapa: Elaborar atividade para cada musica.3a Etapa: Trabalhar semanalmente uma atividade musical que durara em media 2 horas aula, envolvendo interpretacao do texto, observacao dos aspectos linguisticos e literarios presentes, ilustracao das cancoes.4a Etapa: Promover a criacao de um genero textual ao final de cada atividade de interpretacao dos temas musicais.5a Etapa: Produzir uma caixa de texto por aluno para que eles depositem cada texto produzido ao final de cada atividade, para que ao final do projeto o aluno encaderne confeccionando a capa7 - Produto final:CD gravado e nomeado EnCanto, acompanhado pelas atividades desenvolvidas em sala e portifolio de generos textuais produzidos pelos alunos.8 Avaliacao:Comparar o conhecimento musical e a redacao da turma antes e depois do projeto didatico. O que mudou? Os alunos melhoraram quanto a interpretacao? Foram capazes de fazer inferencias? Verificar, ainda, em que medida as hipoteses de leitura e escrita tambem evoluiram. Fazer atividade avaliativa sobre a identificacao e interpretacao dos diversos generos textuais.PROJETO TEMPO DE LEITURA - Silvana FernandesIntroducao:Nao existe educacao plena sem dominio completo da leitura e da escrita. O