Prefeitura Municipal deFortalezaSecretaria ExecutivaRegional ICEI LeniraMagalhaesLugar de CriancaFeliz!Projeto:Minha CrecheQuerida (A adaptacao da crianca ao CEI) Elaboracao:AnaCristina Porto, Ana Maria Pinheiro, Ana Patricia Bessa, PerpetuaSilvania CarmoTempo de aplicacao: 02 a 31 demaio de 2012 Justificativa Aeducacao infantil e tudo; o resto, quase nada... Celso Antunes Os primeiros dias na crechedespertam expectativas, ansiedades, insegurancas, medos e duvidas em pais,criancas, educadoras e funcionarios. E um momento de grande alegria paraveteranos e de relativa angustia dos novatos nos primeiros dias do processo deadaptacao dos mesmos a creche. Desta forma, pensamos e planejamos oprojeto: minha crechequerida, criandoestrategias e atividades para tornar os alunos bem inseridos e adaptados gradativamenteao ambiente da creche, dentro de um ambiente afetivo e acolhedor para os mesmos.Sabemos da grande importancia da parceria familia-escola para a realizacao deum bom trabalho e desta forma, teremos um momento importante de interacao comas maes, visto que faremos uma bela confraternizacao para o Dia das Maes coma participacao das criancas. Objetivo Geral:Proporcionar um ambiente agradavel e estimulador a nossas criancas, integrando-as e adaptando-as aos ambientes do CEI Lenira Magalhaes, com as demais criancas e funcionarios da mesma.Objetivos Especificos:Proporcionar um ambiente agradavel e acolhedor, visando o bem-estar dos educandos e das educadoras;Desenvolver atividades que permitam que as criancas e maes conhecam e interajam entre si, com as educadoras e funcionarios da creche;Familiarizar a crianca ao espaco da creche e a sua rotina diaria;Proporcionar um ambiente seguro para que as criancas possam manifestar seus desejos, emocoes e necessidades;Estimular o respeito as diferencas;Estabelecer relacoes de companheirismo e amizade. Referencial Curricularda Educacao Infantil DIRETRIZESCURRICULARES - RESOLUCAO No 05/2009 de 17/12/2009 DCNEI - Art. 9o As praticas pedagogicas que compoem a proposta curricularda Educacao Infantil devem ter como eixos norteadores as interacoes e abrincadeira, garantindoexperiencias que: I - promovam oconhecimento de si e do mundo por meio da ampliacao de experiencias sensoriais,expressivas, corporais que possibilitem movimentacao ampla, expressao daindividualidade e respeito pelos ritmos e desejos da crianca;II - favorecam a imersao das criancas nasdiferentes linguagens e o progressivo dominio por elas de varios generos eformas de expressao: gestual, verbal, plastica, dramatica e musical;III - possibilitem as criancas experiencias denarrativas, de apreciacao e interacao com a linguagem oral e escrita, econvivio com diferentes suportes e generos textuais orais e escritos;IV - recriem, em contextos significativos para ascriancas, relacoes quantitativas, medidas, formas e orientacoesespaco-temporais;V - ampliem a confianca e a participacao dascriancas nas atividades individuais e coletivas;VI - possibilitem situacoes de aprendizagemmediadas para a elaboracao da autonomia das criancas nas acoes de cuidadopessoal, auto-organizacao, saude e bem-estar;VII - possibilitem vivencias eticas e esteticas comoutras criancas e grupos culturais, que alarguem seus padroes de referencia ede identidades no dialogo e reconhecimento da diversidade;VIII - incentivem a curiosidade, a exploracao, oencantamento, o questionamento, a indagacao e o conhecimento das criancas emrelacao ao mundo fisico e social, ao tempo e a natureza;IX - promovam o relacionamento e a interacao dascriancas com diversificadas manifestacoes de musica, artes plasticas egraficas, cinema, fotografia, danca, teatro, poesia e literatura;X - promovam a interacao, o cuidado, apreservacao e o conhecimento da biodiversidade e da sustentabilidade da vida naTerra, assim como o nao desperdicio