A educacao inclusiva Fazer de conta que a Inclusao nao existe ou tentar esconder a realidade ja deixou de ser um meio pelo qual muitos professores se apoiavam. De acordo com LDB Art. 58. Entende-se por educacao especial, para os efeitos desta lei, a modalidade de educacao escolar, oferecida preferencialmente na rede regular de ensino, para educandos portadores de necessidades especiais. 1o Havera, quando necessario, servicos de apoio especializado, na escola regular, para atender as peculiaridades da clientela de educacao especial. Ainda: Art. 59. Os sistemas de ensino assegurarao aos educandos com necessidades especiais:I curriculos, metodos, tecnicas, recursos educativos e organizacao especificos, para atender as suas necessidades. Portanto, cabe a nos, profissionais da Educacao, adequarmos a ela, nos especializando e tambem tendo as ferramentas necessarias para realizarmos nosso trabalho, porque, nao basta a vontade do professor, e preciso a mobilizacao de todos, diretores e coordenadores das escolas, secretarios da Educacao, entre outros.http://1.bp.blogspot.com/_MCKxNp2cNIM/SdaqyH3kl8I/AAAAAAAAAW4/jd3fN3K1hE8/s1600-h/inclusao.jpg Primeiro preciso dizer que este nao e um artigo academico, nosentido mais estrito do termo. Nao procedi com uma coleta rigorosa de dados,para depois fazer uma analise fria dos mesmos. Alias, como tudo que ja escreviaqui, as reflexoes de hoje vem fumegando, como bala que ja cheira a sangue:Eu tenho o maior prazerem descobrir coisas novas, sempre gostei de estudar. Entao, eu simplesmente naoconsigo fazer nenhum curso, formacao, oficina so para pontuar. (Quem eprofessor da Rede Municipal sabe: sempre almejamos evoluir, se nao espiritualmente,ao menos na folha de pagamento. Somos verdadeiros Pokemons em busca da evolucao). A maioria de nos trabalha em maisde um cargo/emprego, fazemos cursos (estao lembrados da evolucao?), oscasados/pais/maes tem que cuidar da casa e filhos e se sobrar algum tempo depoisde tudo isso, viver. Quem sabe fazer alguma coisa que realmente nos tragaprazer e satisfacao. (Alias, sobre isso, nao me faco de rogada: eu gosto mesmo deestudar e de me aprimorar no meu oficio. Por incrivel que pareca, diminui aangustia quando vem aquela sensacao de impotencia que todos nos professores experimentamosfrequentemente). Justamente por gostar de estudar e pela agenda apertada, tenhoque ser seletiva na hora de escolher uma formacao, oficina ou curso. Eposso dizer que vale a pena adotar esta postura, porque tive experienciasincriveis, que realmente agregaram valor ao meu camarotezinho de professora darede publica. Uma delas faz parte doarquivo dos TM, o curso de extensao universitaria Poeticas da Danca na Educacao Basica (IA/UNESP, 2012). A ultimafase do curso - o projeto com meus alunos - nem foi relatado aqui por umaabsurda falta de tempo ja citada anteriormente. Como tudo que opera no planoreal, nao foi perfeito. Durou pouco tempo em relacao aos objetivos que estabelecemosna equipe, porem ate hoje as criancas (que ainda sao meus alunos) se lembram daexperiencia e falam dela. Espero conseguir fazer meu trabalho de campo domestrado com alguns destes mesmos alunos. (Se isso acontecer, a professorinhapesquisadora em formacao vai ter um treco de felicidade academica!). Astres vezes em que fiz parte do Descubra aOrquestra, da Osesp foram inesqueciveis e valeram mais que meus anos deestudos de musica no modo tradicional. Tivemos estudos teoricos, discussao etambem aprendemos ferramentas uteis para o trabalho