Naoe facil vomitar as borboletas do estomago, mas ha, pelo menos, duas situacoespelas quais precisamos expeli-las: ou quando elas param de voar ou quando detanto se debaterem causam nausea. E da nausea vem o vomito. E com o vomito, ochoro. Mas depois que aprendemos a chorar, as lagrimas deslizam suavemente pelanossa face. Nao que a dor seja boa, mas ela ensina a gemer, temer, cair e sereerguer. E a condicao da existencia humana: do pranto se faz... nada que nao esteja tao ruim que nao se possamelhorar. O calafrio que sentimos vez ou outra e a manifestacao do interdito da nossa linguagem. E o que se manifesta quando e dada a ordem ao discurso que nao se enuncia. E o que surge no limiar entre o dizer e o nao dizer. E silencio. Quando ocorreum deslizamento de terra, a midia logo recorre a um geologo para levantarpossiveis causas para o acontecimento. Quando acontece uma epidemia no mundo,os medicos sao sabatinados pelos jornalistas. Quando algum jornal quer fazeruma serie de reportagens sobre determinado assunto, geralmente se recorre aoespecialista da area. Exceto quando o assunto e linguagem, maisespecificamente, quando o assunto e Lingua Portuguesa. Como se de um segundo aooutro qualquer cidadao pudesse dizer o que e a lingua, como ela se estrutura,como os falantes a utilizam, como se da o seu processamento e, sobretudo, comoela deve ser ensinada! Ensinada?!? Como assim ensinada? Nos ja nao conhecemos alingua antes de entrar na escola? Sim,conhecemos e muito bem! Ninguem nos precisou ensinar a fala-la: simplesmentefalamos.Aprendemos alingua materna nao pela necessidade de estrutura-la corretamente, nao pela suabeleza estetica, historica ou cultural, mas pela nossa necessidade de comunicacaoou pela necessidade que o homem sentiu em algum momento da historia deexpressar seu pensamento ou pela nossa predisposicao biologica, afinal aespecie humana e inatamente guiada para a linguagem verbal, como mecanismo porexcelencia, de sobrevivencia, porque muito do que temos hoje foi por obra egraca da nossa capacidade de nos comunicarmos.Nao negamos oconhecimento linguistico que cada falante possui, muito pelo contrario,ressaltamos sua capacidade, que e na maioria das vezes implicita, de estruturaruma sentenca bem formada da lingua, inclusive quando ocorre erro. Um falantenativo de portugues, jamais construira uma sentenca como meninos sairam os,mas constroi sentencas como os menino sai nao porque ignore como se constroiuma sentenca na lingua portuguesa, muito pelo contrario, o falante sabe maissobre a lingua do que ate ele mesmo pode duvidar!Devem estar seperguntando se isso tudo e verdade mesmo, ne? Ora, basta olhar para os dados.Isso e tao verdade que essa mesma construcao considerada errada ocorre tantoem Florianopolis, como em Teresina, por exemplo. E por que? Porque o falantenativo sabe (implicitamente) que a marcacao de plural no portugues eredundante, isso e, acontecem varias vezes (no artigo, no substantivo, no adjetivo,se houver, e no verbo). Ha uma tendencia universal para a economia de formas emarcacoes, entao o falante, que nao e burro nem nada, vai marcar o plural umavez so, ou seja no artigo.O que estamosquerendo dizer e que se o erro e sistematico, isso e, se ocorre entre grandeparte dos falantes que conhecem a lingua, como