Excelente texto da Profaa. Keila Grinberg sobre a formacao de historiadores no Brasil. Acho que devemos incluir no debate a desvalorizacao dos professores e os baixos salarios como fatores que excluem a docencia na educacao basica do horizonte dos recem-formados, mas o texto toca em questoes fundamentais, como o distanciamento entre a universidade e a sociedade e a pouca (ou nenhuma!) atencao dada pelos programas de pos-graduacao ao ensino de historia. Historiadores pra que?A luz do debate que sacode o campo de historia estadunidense sobre a funcao social dos historiadores, Keila Grinberg contrapoe, em sua coluna de marco, as expectativas do graduando em historia no Brasil e a realidade que ele encontra depois de formado. A reflexao sugere um novo direcionamento profissional nos cursos de pos-graduacao na area. Leia o texto em: http://cienciahoje.uol.com.br/colunas/em-tempo/historiadores-pra-que VI Encontro de Historia"Historia e Linguagens: dominios e dialogos"24 a 27 de abril de 2012Uneb - Campus VI - Caetite Mais informacoes: www.historiavi.uneb.br Se tornou chavao dizer que sem educacao nao ha futuro. Garantir educacao de qualidade e extremamente importante, mas tambem e necessario que haja pessoas dispostas a seguir a carreira docente. Afinal, um bom aluno depende em grande parte de um bom professor. O problema e que o numero desses profissionais pode nao ser suficiente.Na Universidade Estadual de Londrina (UEL) o numero de vagas remanescentes, ou seja, as que nao foram preenchidas depois de todas as chamadas do vestibular, foi em sua maioria de cursos de licenciatura, destinados a formar professores, nao so para os primeiros anos do Ensino Fundamental, mas tambem do Ensino Medio.De acordo com um edital da Coordenadoria de Processos Seletivos (Cops), dos 17 cursos que nao completaram vagas, 10 sao licenciaturas, ou seja, 58,8%. No total, 399 vagas nao preenchidas pelo vestibular e foram repassadas para quem fez o Enem e portadores de diploma de curso superior.Letras, Fisica, Quimica e Matematica, entre outros, estao sofrendo com a sobra de vagas, mas o curso de Pedagogia, considerado a base, tem a situacao mais alarmante. Das 80 vagas ofertadas no periodo noturno, 41 nao foram preenchidas. No periodo matutino, sobraram 39 vagas, das tambem 80 ofertadas. A coordenadora do colegiado do curso, Maria Luiza Macedo Abbud, explica que entre os motivos para a baixa procura estao as condicoes de trabalho e os baixos salarios. "O salario do professor para 40 horas de servico e R$ 1,4 mil. So que 40 horas em sala de aula significam mais 40 horas fora de sala para preparacao de aula e correcao de provas. E isso e uma questao de opcao politica, enquanto se acha que pode pagar R$ 1,4 mil por 40 horas, nao se quer mesmo ter professores", destaca ela. (FOLHA DE LONDRINA)Fonte: http://www.cnte.org.br/index.php?option=com_content&view=article&id=10016:baixos-salarios-e-mas-condicoes-de-trabalho-tem-afugentado-alunos-dos-cursos-de-licenciatura&catid=443:cnte-informa-615-12-de-abril-de-2012&Itemid=200319. Acesso: 13 de abril de 2012. "Pensar com los ojos"... uma metodologia para inspirar.Por Mariana Melo - mariana.melo@usp.brAgencia USPO interesse doslatifundiarios em manter as formacoes urbanas dispersas e desestimuladas, emdetrimento as orientacoes da metropole, contribuiram para impedir o adensamentoda malha urbana no sertao nordestino nos seculos XVII e XIX. Alem disso, asrelacoes com Portugal, como o estimulo a formacao de estradas durante o