simbolos (as coisas com as quais pensamos) e modificam a natureza da comunidade (a area na qual se desenvolvem os pensamentos). A invencao da imprensa e seus impactos sao muito parecidos, nao so a atitude dos autores mudou, como tambem a dos leitores: antes, a leitura dos livros era um ato coletivo. Embora se tenha ampliado o acesso ao conhecimento, tambem se criou uma exigencia do dominio do codigo de leitura. (19)Por fim, as mudancas provocadas no processo produtivo e nas relacoes sociais pelo uso das tecnologias da informacao tem impacto direto sobre a vida politica. Qual sera a formula politica por meio da qual se expressara esta nova realidade? (20)A educacao diante da nova realidade socialO que ha de novo e o papel que desempenham o conhecimento e a informacao tanto na propria producao como no consumo. E consenso que o conhecimento constitui a variavel mais importante na explicacao das novas formas de organizacao social e economica. (20)A educacao, entendida como a atividade por meio da qual se produz e se distribui o conhecimento, assume, portanto, uma importancia inedita em, pelo menos, dois sentidos: Do ponto de vista politico-social os 'detentores do conhecimento' desempenham um papel muito importante, tanto na geracao de conflitos como em sua solucao. As disputas pelos lugares onde se produz e se distribui o conhecimento constituem o centro dos conflitos sociais do futuro - o respeito e a protecao aos direitos de propriedade intelectual, a negociacao sobre o controle da circulacao de produtos culturais, como os filmes e os videos. Os conflitos sociais e politicos tambem comecam a ter uma maior densidade de informacao, de conhecimentos e de utilizacao dos instrumentos tecnologicos: a manifestacao atraves da Internet permite a participacao, independentemente do lugar fisico e da posicao de cada um na hierarquia das organizacoes; (20/21) Do ponto de vista dos conteudos da educacao, o desenvolvimento das tecnologias da informacao cria a necessidade de evitar que se produza a separacao definitiva entre conhecimento e pensamento. As tecnologias possuem uma enorme capacidade de acumulo e processamento de informacao. Esse processo, levado a seu extremo, suporia que fossemos incapazes de entender, de pensar e de falar aquilo que, no entanto, podemos fazer. (21/22)Nesse contexto, a reflexao sobre o papel da educacao na sociedade e em seu desenvolvimento implica definir os conhecimentos e as capacidades que a formacao do cidadao exige e a forma institucional pela qual esse processo de formacao deve ocorrer. As instituicoes escolares nao criam o conteudo do processo de socializacao. Ao contrario, e o conteudo da socializacao que define o desenho das instituicoes escolares. (22)Mas e preciso perguntar, primeiro, se a escola sera a instituicao socializadora do futuro e se a formacao das geracoes futuras exigira esse mesmo desenho institucional. A sociedade do futuro devera ser dotada de instituicoes capazes de manejar a incerteza. A experimentacao comecara a ser admitida na reflexao teorica e na pratica politica. (23)A reflexao filosofica volta a ter importanciaTrata-se de colocar as analises tecnicas e operacionais no quadro global de uma concepcao que de sentido a nossas acoes, e a discussao dos