A pesquisa de Silvio Costa e baseada em experiencias de escolas publicas e particulares da cidade de Florianopolis. Segundo ele, ha uma forte influencia dos meios de comunicacao na vida das pessoas. Mas, o que ele observa e que essa influencia de baseia no comportamento. A preocupacao parte de uma reflexao: Como estao sendo usadas as tecnologias? Nao se embasa em tecnologias quando apenas se aprende a ler. E preciso tambem escrever, produzir. Silvio se depara com varias realidades. Sao inumeras experiencias. Escolas que trabalham com filmes, outras que produzem filmes, que estudam sobre o cinema, videos e animacoes. Escolas que perderam acesso a Tv escola por falta de manutencao e outras que nao costumam usa-la mesmo bem conservadas. Ha escolas com radio escolar. Escolas que proibem o uso do Msn e Orkut. Existe resistencia ao Linux. Ha projetos encerrados a partir do afastamento do professor responsavel. Nota-se relatos de professores que dizem que os alunos copiam e colam textos sem construi-los, sem produzi-los. Os alunos preferem acessar Orkut, Youtube a realizar atividades. A partir do texto de Silvio, percebo que o problema e geral. Assim como a capital catarinense, infinitas outras cidades devem passar pela mesma situacao. Eu mesmo, ja me coloquei a questionar sobre o uso das tecnologias. Vivenciei em alguns ambientes escolares a incerteza do papel do educador e do real uso das tecnologias da informacao e comunicacao. Qual e a importancia do uso de recursos tecnologicos para o processo ensino e aprendizagem? Tal questionamento parte do principio da constatacao de experiencias mal-sucedidas. Talvez pela falta de formacao de professores. Ele alerta que muitas vezes a propria gestao escolar nao enxerga que alguns educadores nao estao preparados porque sua formacao antecede o avanco das tecnologias ou ate porque nao ha motivacao por parte de alguns professores. Eu tive a oportunidade de elaborar um projeto de producao de um video de ficcao produzido numa escola do campo. A ideia nao era apenas de trabalhar a timidez, a oralidade, etc. A intencao era de uma acao coletiva e reflexiva. Meu objetivo ficou centrado na aquisicao de competencias de analise da linguagem. Ao ver que os proprios alunos em diferentes situacoes passaram a modificar a historia ficticia, ficou claro que os mesmos possuiam condicoes de refletir sobre o contexto, sobre a proposta, baseado em conceitos adquiridos a partir de sua propria vivencia. Acredito que o autor do texto em estudo me questionaria sobre alguns aspectos. Sera que o trabalho trouxe significado aos alunos? Acredito que houve avanco porque os alunos estavam motivados e expressavam suas opinioes. Eles se sentiam produtores, autores, atores e principalmente capazes de representar a sociedade a qual estao inseridos.Por Alcemir Correa. Ola!!! No link jogos educativos voce pode pesquisar sobre softwares com conteudos educativos. Voce precisa planejar seu tempo e realizar pesquisas na internet que irao contribuir com seu planejamento e sua pratica pedagogica. Abracos!!! O texto a seguir se baseia em dois questionamentos:Professor 1: " Trabalhei conteudo e atividade na sala de tecnologias, mas, meus alunos nao aprenderam."Professor 2: " Ja meus alunos conseguiram compreender minha proposta