verdade, de rejeitar as falsas e, enfim, de ordenar as coisas confusas com continuos exemplos, com um metodo breve e eficaz.Classe de Retorica.13. A ultima classe sera a de Retorica, na qual queremos que se facam exercicios verdadeiramente praticos, faceis e agradaveis, de todas as coisas ensinadas ate aqui, e atraves dos quais se torne evidente que os nossos alunos aprenderam alguma coisa e que nao estiveram na escola inutilmente. Na verdade, segundo a maxima socratica fala para que saiba quem es [2], queremos formar a lingua para uma sabia eloquencia aqueles de que ate agora formamos principalmente a mente para a sabedoria.14. Apresentadas, portanto, de novo, brevissimas e clarissimas regras de eloquencia, passe-se aos exercicios, ou seja, a imitacao dos melhores mestres na arte de dizer. Nao convem, todavia, demorar-se sempre nas mesmas materias, mas deve percorrer-se novamente todos os campos da verdade e da variedade das coisas, e os jardins da honestidade humana e os paraisos da sabedoria divina, para que tudo aquilo que os alunos sabem que e verdadeiro, bom e util, isto e, agradavel e honesto, o saibam tambem dizer bem e, se necessario, o saibam inculcar fortemente. Para este efeito, estando ja de posse, gracas aos estudos precedentes, de um cabedal de conhecimentos nao desprezivel, ou seja, de um razoavel conhecimento de coisas de toda a especie, de palavras, de frases, de adagios, de sentencas, de historias, etc., adquirirao nesta classe uma nova bagagem.O estudo da historia deve distribuir-se por todas as classes.15. Acerca destas coisas particulares, falaremos de novo, se necessario, pois a pratica nos ensinara tudo o resto. Seja-me licito acrescentar apenas isto: Porque e evidente que o conhecimento da historia e uma parte belissima da instrucao e e como que os olhos de toda a vida, sou de opiniao de que a historia seja distribuida por todas as classes deste sexenio, para que os nossos alunos nao ignorem tudo aquilo que de memoravel fez ou disse a antiguidade. E, todavia, para desejar que este estudo seja ministrado com prudencia, para que nao aumente o trabalho dos alunos, mas ate o torne mais suave, e seja para eles como que o condimento dos estudos mais severos.E como.16. Pensamos que sera possivel compilar, para cada classe, um livrinho especial, que contenha um certo genero de fatos historicos, segundo o programa seguinte, distribuido pelas seis classes:I. Compendio de historia sagrada.II. Historia das ciencias naturais.III. Historia das artes e das invencoes.IV. Historia da moral: exemplos mais excelentes de virtudes, etc.V. Historia dos ritos: acerca dos varios ritos dos povos, etc.VI. Historia Universal, ou seja, historia de todo o mundo e dos principais povos, mas sobretudo da Patria de cada um. Tudo sera exposto resumidamente, tratando apenas das coisas necessarias e omitindo as que nao tem importancia.Advertencia acerca do metodo continuamente uniforme destas escolas.17. Acerca do metodo especial que deve usar-se nestas escolas, nada direi agora, a nao ser o seguinte: desejamos que as quatro horas de licoes publicas sejam assim divididas: as duas horas da manha (apos um exercicio de piedade) dediquem-se aquela ciencia ou aquela arte, da