acao, resulta na Integracao Sensorial.No desenvolvimento da crianca, esse processo e o caminho da decodificacao de cada estimulo e a sua resultante, e o desenvolvimento da capacidade de perceber, aprender e organizar estimulos corporais e ambientais e de processa-los para as funcoes e atividades significativas, e o caminho de dar significado a cada sensacao, a cada experiencia. (Ayres, 1979).Essas respostas adaptativas que a crianca processa atraves da experimentacao cada vez mais ampla em graus, tipos e combinacoes de informacoes sensoriais, sao impregnadas de objetivos e intencoes e resultam numa modificacao do meio ambiente. Essas experiencias sao armazenadas pelo SNC, e serao as memorias sensoriais resgatadas em experimentacoes futuras.Esse processo de interagir com eficiencia e seguranca as demandas e desafios do meio ambiente, se traduz por maior capacidade de organizacao sensorial e maior capacidade de produzir respostas adaptativas complexas. (Fisher e col, 1991).Assim, SI e um processo neuronal de recepcao, registro e organizacao do input sensorial que sera utilizado para as respostas adaptativas do nosso corpo as interacoes com o meio ambiente.Esse processo inicia-se durante o desenvolvimento pre-natal, e para Ayres, esse processamento reflete-se em desenvolvimento e organizacao do vinculo pai-filho, em desenvolvimento social, em auto-estima e auto-regulacao.Assim SI nao e somente a base da aprendizagem como tambem e a base de um adequado desenvolvimento emocional.Sabe-se tambem que atraves das redes interconectivas neuronais, os diversos sistemas operacionais se relacionam intercambiando funcoes e informacoes.O processamento de informacoes mais complexo e feito por conexoes em serie e em paralelo de diversas regioes cerebrais, enquanto que regioes distintas e localizadas sao responsaveis por operacoes elementares. (Kolk, 2000)Segundo Kandel (1997), mesmo quando a funcao desaparece de primeiro momento, com o passar do tempo podera ser retomada parcialmente, porque areas nao lesadas, de uma certa maneira irao reorganizar-se para realizar essa funcao perdida. A mais simples tarefa cognitiva demandara a coordenacao de diversas areas cerebrais distintas. (Kandel, 1977).A Neurociencia compreende tambem hoje que aportes cognitivos ampliam aportes motores, que aportes sensoriais ampliam aportes cognitivos e vice-versa sucessivamente (Damasio, 2000).Conhecendo essas novas descobertas autoras como: Blanche, Botticelli, Hallway, (1995), vem propondo aos profissionais de reabilitacao neuro-motora que utilizem a combinacao das abordagens NDT e SI, como formas complementares de tratamento. Enquanto o NDT busca o aprimoramento motor, o SI busca fornecer recursos para diminuir o impacto que o sistema sensorial deficitario causa ao sistema cognitivo-motor.As equipes formadoras de NDT agora, Bly (1997) entre outras, entedem que os exercicios motores devem equacionar atividades que sejam funcionalmente relevantes para o ambiente socio-emocional e familiar do individuo.Complementando ainda esses achados, os neurocientistas alertam que a plasticidade neuromuscular tao necessaria aos individuos com lesao neuromotora so podera ser eficaz se forem considerados os fatores: quantidade, sistematizacao, frequencia, adequacao funcional e ativacao do sistema motivacional.O Sistema Limbico, um dos principais sistemas responsaveis pelas emocoes, tem importante influencia sobre a plasticidade cerebral. A felicidade e o medo podem ativar ou paralisar respectivamente o cortex motor.Considerando o acima exposto brevemente, sugerimos uma sala de estimulacao sensorio-motora-cognitiva, rica de atrativos visuais, desafios e facilitadora de experiencias funcionalmente ativadoras de mecanismos de ajustes posturais (reacoes de endireitamento, de