3,14159265358979323846.Este e apenas o inicio de um numero muito especial com uma infinidade de casas decimais: o numero pi - a razao entre o perimetro de um circulo e o seu diametro.No dia 14 de Marco (data que nos EUA se escreve 3/14), celebra-se em todo o mundo o Dia do p (3,14.). Esta celebracao tem como objectivo promover junto do publico em geral o gosto pela matematica, aproveitando o interesse que o p tem suscitado ao longo dos tempos em todas as culturas.O ano de 2006 e muito especial, porque marca o 300o aniversario da aplicacao da letra grega p para designar este numero, utilizada pela primeira vez em 1706 na publicacao Synopsis Palmariorium Mathesios de William Jones. Bruno Amaral UEPA brunoamrl@hotmail.comGraduando em licenciatura em matematica pela universidade do Estado do ParaCarlos Henrique Luz UEPA ultraxerox@hotmail.comGraduando em licenciatura em matematica pela universidade do Estado do ParaSheila Cristina Nascimento Brasil UEPA sheylacrys@yahoo.com.br Graduanda em licenciatura em matematica pela universidade do Estado do ParaResumo: O presente artigo refere-se a uma proposta para o ensino de multiplicacao de numeros negativos utilizando a modelagem matematica como metodologia de ensino. Para isso fez-se necessario, primeiramente, realizar um breve comentario acerca da Educacao, destacando os problemas que os alunos possuem com este topico no estudo da matematica e sobre o uso da modelagem no ensino. A proposta divide-se em duas etapas- apresentar aos alunos de ensino fundamental como e realizada a producao de brinquedos de miriti no estado do Para, destacando sua importancia cultural e economica- e a partir dai criar um modelo matematico. Nesta perspectiva, buscamos contribui a aprendizagem do conteudo em questao, dando significado ao resultado positivo obtido apos a multiplicacao de dois numeros negativos.Palavras Chaves: Multiplicacao, Numeros inteiros negativos, Modelagem matematica, Brinquedos de miriti. Educacao Matematica e o Estudo da multiplicacao de Numeros Inteiros NegativosO primeiro contato com a multiplicacao envolvendo numeros negativos e, segundo Rama (2005), um momento matematico delicado na aprendizagem do aluno, ja que e apresentado a este uma regra de sinais sem uma argumentacao antecipada, de modo que nao e tarefa facil atribuir significado a expressoes matematica do tipo (-2) x (-5) = + 10. Nesse sentido e necessario considerar o aluno como um individuo procurando realizar suas aspiracoes e inquietudes, de modo a considerar tais aspiracoes no processo ensino aprendizagem, como bem destaca DAmbrosio (1996) a educacao e resultado de variaveis de direcoes amplas, dentre elas a sociedade e as expectativas da sociedade em relacao ao aluno, de modo que podemos inferir que para DAmbrosio (1996), o processo educativo ultrapassa meros conhecimentos prontos, pois ele e uma estrategia de estimulo ao desenvolvimento intelectual do aluno.Segundo os Parametros Curriculares Nacionais PCNs de 1998, o aluno deve saber utilizar as diferentes fontes de informacoes e recursos tecnologicos para adquirir e construir conhecimentos. (p. 10). Neste contexto o professor apresenta um papel muito importante ja que e ele que deve orientar o aluno dentro de um aprendizado significativo, disponibilizando maneiras e ferramentas para que cada um dentro de suas limitacoes utilize seus conhecimentos intuitivos e os amadureca matematicamente construindo assim uma visao