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Mas para liderar sua equipe com eficiencia e preciso ir alem. So ter um objetivo definido, mas nao divulga-lo para ninguem nao adianta. E preciso tracar um plano de acao para alcanca-lo e deixar claro o que voce espera do time nessa missao.Viu como se tornar-se lider de si mesmo e um processo? Para ser bem-sucedido nessa caminhada e preciso conhecer tanto seus pontos fortes como os fracos, definir objetivos e metas com clareza e ter em mente que, com esforco e dedicacao, e possivel desenvolver todas as habilidades necessarias para liderar uma equipe com eficiencia. Pronto para o desafio?Ainda tem alguma duvida sobre como ser lider de si mesmo? Quer compartilhar alguma experiencia? Comente aqui e compartilhe suas impressoes e seus questionamentos conosco! E que tal aproveitar para conhecer 8 tipos de lideres negativos neste outro post aqui?FONTE: http://blog.treinamentoomongeeoexecutivo.com/lider-de-si-mesmo-antes-de-liderar-outr/. Acesso em 27/01/2016
sociais, culturais, politicas e educacionais, na decada de 80 comeca-se a discutir e observar a importancia da educacao da crianca pequena e que todos deveriam ter acesso a ela. Assim, com a Constituicao Federal de 1988 a creche passa ser um direito da familia e dever do estado e a crianca comeca a ser vista como um ser historico, social, pertencente a uma determinada classe social e cultural. Em seguida, na decada de 90 tambem e integrada ao ECA (Estatuto da crianca e do Adolescente) e comeca a fazer parte da educacao basica, atendendo criancas de 0 aos 6 anos de idade.Observa-se que a educacao Infantil ainda e algo novo e que ao longo dos anos vem se transformando. Hoje e vista como uma fase de grande valia para o desenvolvimento da crianca. Segundo a Lei no 9.394/96, art. 29, A educacao infantil, primeira etapa da educacao basica, tem como finalidade o desenvolvimento integral da crianca de ate 5 (cinco) anos, em seus aspectos fisico, psicologico, intelectual e social, complementando a acao da familia e da comunidade. A educacao infantil e um periodo muito importante para o desenvolvimento do ser humano. E na infancia que a crianca constroi sua propria identidade e sua autonomia, porem a crianca e um ser unico, com isso os professores precisam respeitar a individualidade de cada uma, de acordo com a fase de desenvolvimento em que se encontra. Quanto menor a crianca, mais ela precisa de adultos que interpretem o significado de seus movimentos e expressoes, auxiliando-a na satisfacao de suas necessidades. A medida que a crianca cresce, o desenvolvimento de novas capacidades possibilita que ela atue de maneira cada vez mais independente sobre o mundo a sua volta, ganhando maior autonomia em relacao aos adultos (BRASIL,1998, p.18).Na educacao infantil a crianca constroi o conhecimento mediante a interacao com o objeto, com o adulto e com outras criancas. Primeiramente a crianca vivencia o concreto de forma ludica e prazerosa, para so entao fazer o registro. Desta forma o aprendizado tem significado. A crianca brinca para aprender, o que possibilita o desenvolvimento integral, tudo isso de maneira envolvente onde ela constroi conhecimento e cria alternativas para resolver os conflitos que surgem no ato de brincar. Visamos encaminhar para a autonomia, criticidade, individuos que sejam capazes de transformar a sociedade onde vivem.3. A EMOCAO E A APRENDIZAGEMVive-se hoje numa sociedade marcada por grandes transformacoes tecnologicas e cientificas. As informacoes sao aceleradas e os receptores cada vez mais exigentes, o que leva o individuo mudar a sua maneira de pensar e agir, pois o sujeito toma sua propria acao, seus proprios funcionamentos psiquicos como objeto de sua observacao e de sua analise.Durante muito tempo o conceito mente esteve associado a cognicao do ser humano, porem no seculo XX, estudos comecam a compreender que a razao estava ligada tambem a emocao. Para enfrentarmos o mundo da informacao, nao basta, simplesmente, encara-lo com a razao. O melhor caminho para as convivencias sociais do mundo atual e unir razao e emocao, para que se construa o alicerce necessario a construcao do conhecimento e
da aprendizagem significativa (RELVAS, 2008, p.125).Hoje, educar e muito mais do que so transmitir conteudos, o professor na sala de aula, precisa ser um mediador e fazer com que o aluno se sinta motivado, para que sozinho possa construir o seu proprio conhecimento. Antigamente o bom aluno era aquele que decorava e no momento da avaliacao tirava 10, mas nao porque aprendeu, mas sim porque decorou. Hoje o bom aluno precisa saber fazer perguntas, participar ativamente nas resolucoes de problemas, saber confrontar ideias, refletir sobre a sua resposta, ter autonomia, buscar novos desafios e exercer suas potencialidades, pois, uma vez que estas informacoes afetarem o individuo de modo significativo ficara guardado na memoria de longa duracao. A Memoria de Longo Prazo afeta nossas percepcoes do mundo e nos influencia na tomada de decisoes. Segundo Ramalho apud Salla (2012, p. 55), Wallon define a memoria como,O pressuposto psicogenetico Walloniano e que somos seres integrados: afetividade, cognicao e movimento. Portanto, informacoes e acontecimentos que nos afetam e fazem sentido para nos ficam retidos na memoria com mais facilidade. Como a construcao de sentido passa pela afetividade, e dificil reter algo novo quando ele nao nos afeta.A motivacao, atencao, percepcao e a emocao sao requisitos fundamentais para a aprendizagem, a crianca precisa atingir a percepcao para aprender. Quando o individuo e afetado positivamente por algo, gera uma sensacao de bem-estar e isto faz com que ele tenha mais atencao sobre o objeto que o afetou.A escola deve ser um espaco que motive e nao somente que se ocupe em transmitir conteudo. Para que isso ocorra, o professor precisa propor atividades que os alunos tenham condicoes de realizar e que despertem a curiosidade deles e os faca avancar. E necessario leva-los a enfrentar desafios, a fazer perguntas e procurar respostas (SALLA, 2012, p.52)Os educadores durante muito tempo levavam em conta somente o aspecto cognitivo do aluno e acabavam esquecendo que havia dentro daquele corpo anseios, desejos e emocoes. Hoje para que ele seja eficaz em seu trabalho deve conhecer e sentir o seu aluno, deve adaptar o seu ponto de vista ao da crianca. A neurociencia vem ajudar os educadores em sua pratica pedagogica, pois a medida que vao descobrindo como o cerebro aprende, elaboram-se estrategias eficientes e divertidas para o processo de aprendizagem, fazendo a ponte entre a razao e a emocao. Segundo Alvarenga (2007, p.13) O processo cognitivo e produzido inconscientemente e fabricado com a ajuda da emocao; sem ela nao se formaria a maioria dos nossos pensamentos. A emocao e a aprendizagem devem estar sempre juntas. O educador deve proporcionar ao aluno um ambiente que ele possa sentir-se seguro, respeitando a emocao de cada um. Quando a crianca se sente aceita pelo grupo e pelo professor distendem musculos e o corpo relaxa, com isso fica mais segura de si e o medo de errar se perde, o que auxilia em seu desenvolvimento. Por este motivo, conciliar a razao e a emocao deve ser o grande desafio dos educadores, pois um individuo motivado maior sera a capacidade e a potencialidade para atingir seus objetivos.
uma inversao de papeis e autoridade que os pais exerciam sobre os filhos esta se perdendo dentro deste novo modelo de sociedade. Com todos estes fatores a afetividade e o dialogo estao ficando em segundo plano tanto por parte dos pais que procuram suprir sua ausencia com presentes, passeios, quanto dos professores que so querem passar o conteudo. Portanto, observa-se que cada vez mais as criancas estao sem limites. Como diz Cury, (2003, p.47) Cativem seus filhos pela sua inteligencia e afetividade, nao pela sua autoridade, dinheiro ou poder.Nao basta nos preocuparmos apenas com a transmissao das informacoes necessarias ao bom desempenho deles no mundo material que os cerca. Temos de ensina-los a se conhecer melhor, a evoluir moral e emocionalmente, para que possam vir a ter boa autoestima e alegria intima e mostrar-lhes que o fato de eles serem criaturas disciplinadas nao e suficiente (GIKOVATE, 2001, p.39) A Ausencia da afetividade gera no individuo um sentimento negativo e acaba desencadeando uma serie de queixas por parte dos pais e educadores.5. FATORES QUE PODEM INFLUENCIAR A APRENDIZAGEMO ser humano vive numa sociedade heterogenea, onde cada individuo tem a sua maneira de enxergar e encarar a vida, uns aprendem com mais facilidade e outros o processo de aprendizagem pode demorar um pouco mais, porem existe um fator fundamental que as vezes e ignorado por parte dos educadores, mas que exerce grande influencia na aprendizagem que e a emocao. O ser humano que nao aprende a educar sua emocao podera ser vitima e ao mesmo tempo causa de situacoes emocionais conflituosas e desgastantes. Assim pode-se dizer que o ser humano precisa saber proteger, controlar sua emocao. (CURY, 2008, p.170).Para isso e muito importante que o professor conheca a crianca e trabalhe a partir da sua individualidade, pois se o educador continuar querendo so passar informacao sem se preocupar com o estado emocional da crianca, pode haver um bloqueio no processo de aprendizagem.Conforme Cury (2008), a crianca precisa saber encarar os seus medos e aprender a examinar e protestar os seus fantasmas, que circulam a sua mente. A crianca deve ser desenvolvida para que no futuro possam ser cidadaos criticos, reflexivos e capazes de enfrentar os desafios que aparecerao a sua frente. Cada vez mais depara-se em sala de aula com criancas cognitivamente muito inteligentes, porem imaturos na questao emocional. Assim, os professores na sua pratica pedagogica precisam avaliar os fatores emocionais que podem estar interferindo no processo de aprendizagem das criancas da educacao infantil, entre eles e possivel citar: a relacao familiar (ausencia dos pais e ou superprotecao) e a relacao escolar (professor/aluno, aluno/aluno e escola/pais).5.1 RELACAO FAMILIARAntigamente a organizacao familiar era composta por pai, mae e filho, onde o chefe da casa era o pai, era ele que sustentava a sua familia. A mae tinha o papel de cuidar da casa e dos filhos e a eles caberiam apenas a obediencia aos pais, porem o contexto social com o passar dos anos foi sofrendo alteracoes e depois que as mulheres ganharam espaco no mercado de trabalho, foi preciso deixar mais cedo os filhos
SEF, 1998, disponivel em: http://portal.mec.gov.br/seb/arquivos/pdf/volume3.pdfRELVAS Marta Pires. Neurociencia e transtornos de aprendizagem: as multiplas eficiencias para uma educacao inclusiva. Rio de Janeiro : Wak, 2008.SALLA, Fernanda. Neurociencia: como ela ajuda a entender a aprendizagem. Revista Nova Escola, p. 49-55, jun. 2012.SILVIA, Sonia das Gracas Oliveira. A relacao Familia/Escola, disponivel em: http://www.artigos.com/artigos/humanas/educacao/a-relacao-familia%10escola-3012/artigo/ Acesso em: Acesso em: 20/05/2014WADSWORTH, Barry j. Inteligencia e afetividade da crianca na teoria de Piaget. Sao Paulo: Thomson Pioneira, 2003.Clerio Cezar Batista SenaMESTRE EM EDUCACAO: Psicologia da Educacao, PUC/SP, Neuropsicopedagogia e Educacao Especial Inclusiva (cursando), MBA: Gestao Empreendedora Educacao, UFF/SESI, Especialista em Gestao da Escola FE/USP, Psicopedagogo Institucional e Clinico, Especialista em Educacao Infantil e Pedagogo. Professor e pesquisador CENSUPEG/BRASIL, Diretor de Escola Publica Estadual, SP. E-mail: cezar.sena@hotmail.comFabiana Bondioli de Oliveira RamosEspecialista em Neuropsicopedagogia e Educacao Especial Inclusiva: E-mail: fabibondioli@hotmail.com
civilizada, com comportamento solidario e etico e que respeite o planeta. Esse novo professor deve dominar as ferramentas tecnologicas. O seu trabalho deve ser valorizado, e aos poucos, o seu salario devera estar no topo da tabela salarial do servidor publico.Os classicos metodos da aprendizagem devem ser substituidos por atividades em que haja o protagonismo do educando. A aula expositiva deve ser gradativamente substituida por trabalhos em grupo que envolvam temas, desafios e resolucao de problemas. O ambiente escolar deve ser confortavel e ludico e as avaliacoes devem ser feitas nao para classificar os alunos, mas para indicar a melhoria da aprendizagem. A familia devera ser um parceiro fundamental da escola. Estao a nossa disposicao experiencias educacionais de sucesso no Brasil e no exterior. Vamos fazer uma boa escolha e fazer um planejamento de escala para que possamos proporcionar uma educacao de boa qualidade para todas as nossas criancas e jovens. Essa e a grande prioridade para o Brasil. E preciso fazer, para acontecer.*ISAAC ROITMAN e Professor emerito e coordenador do Nucleo de Estudos do Futuro da Universidade de Brasilia e membro do Movimento 2022 O Brasil que queremosVeiculo: CORREIO BRAZILIENSE - DFEditoria: OPINIAOAutor(a): ISAAC ROITMANTipo: ArtigoVeiculacao: 04/11/2016Pagina: A11Assunto: UNB, PROFESSORES
reforcam a visao de uma realidade padronizada e imutavel. Os assuntos sao trabalhados de maneira academica, sem levar em conta o cotidiano dos alunos.Na maior parte das vezes, os alunos percebem no seu dia a dia, relacoes extremamente interessantes com alguns conteudos ensinados, mas nao conseguem se expressar em sala de aula, pois seus(as) professores(as) trazem tudo pronto e acabado e temem que os questionamentos dos alunos atrapalhem suas aulas. O desejo e deixado fora dos portoes e a maioria dos estudantes sente, em si mesmo, um primeiro luto. E significativamente triste este momento. Embora se mostrem em grande algazarra, em grupos, no patio, quando estes sao chamados a ingressar nas salas, pode-se ler nos rostos e olhares, a configuracao de algo que os desanima.(...) Imediatamente depois do Maternal, a crianca de seis anos e parafusada numa cadeira dura para estudar palavrorio durante horas e horas. Sera por acaso que a crianca em desenvolvimento, essa forca da natureza, essa exploradora aventurosa, e mantida imovel, petrificada, confinada, reduzida a contemplacao das paredes, enquanto o sol brilha la fora, obrigada a prender a bexiga e os intestinos, 6 horas por dia, exceto alguns minutos de recreio, durante sete anos ou mais? (...) Faz um seculo que vemos as criancas arrastando os pes embaixo das carteiras, entortando o corpo e pulando como ras quando a sineta bate.Esse tipo de manifestacao e atribuido a turbulencia infantil - nunca a imobilidade insuportavel imposta as criancas - a culpa e sempre da propria vitima. Nao, nao e um acaso, e um plano. Um plano desconhecido para os que o cumprem. Trata-se de domar. Domesticar fisicamente essa maquina fantastica de desejos e prazeres que e a crianca (ROCHEFORT, 1980, p. 47)O desempenho dos alunos reflete um mecanismo apenas imitativo e nao criativo e transformador. Imitar e copiar deveria ser um pressuposto do que existe para, a partir dai, criar o novo. Infelizmente, o que vemos e apenas uma imitacao obrigatoria e autoritaria, no sentido de que somente o que o professor traz e que esta certo. Aliado a este modelo encontramos tambem uma compreensao equivocada do que vem a ser o construtivismo, pois muitos professores acreditam que deixando o aluno realizar tarefas de acordo com seu interesse, estao sendo construtivistas. Mas nao e bem assim, pois isto transforma o momento da aprendizagem em algo desorganizado e sem planejamento. Deixar que a crianca construa seu conhecimento e importante, mas a figura do professor sera sempre relevante para orientar aquele centro de interesse, para mediar e tambem facilitar, levando seu aluno a pensar, a descobrir e a construir sua aprendizagem. Levar o aluno a reflexao construtiva requer do profissional de educacao habilidade e paciencia. Ter sempre seus objetivos muito claros para nao permitir que os alunos desvirtuem-se no processo de aprendizagem, e uma questao de ordem. Professor e alunos devem se sentir parte desta construcao, como se todos estivessem em uma viagem, dentro do mesmo barco. Porem, quem tem a mao no leme e o professor, pois seu objetivo e assegurar aos viajantes que estao em boas maos, e que embora
de aula. Rio de Janeiro, 2a ed. WAK Editora, 2010.ROCHEFORT, Christiane. In: HARPER, Babette & outros. Cuidado, escola! Editora Brasiliense, Sao Paulo: 1980ROGERS, Carl R. Liberdade para Aprender. Belo Horizonte: Interlivros, 1973. Traducao de Edgar Machado e Marcio Paulo de Andrade.SELBER, Maria da Gloria. A Escrita Infantil; Capitulo Sete, A Conquista da Base Alfabetica da Escrita. Sao Paulo: Scipione, 1997.SPOLIN, Viola. Improvisacao para o teatro. Sao Paulo: Perspectiva, 1979.
A vida deuma pessoa pode dar muitas voltas, saindo do nada ao auge e retornar ao nadarapidamente. Agora e importante saber como as pessoas lidam com isso, percebercomo sao apoiadas, como se apoiarao e se certificar que a vida se encarrega emcolocar a pessoa no devido lugar novamente. Hoje vou contar a historia deKatia, uma mocinha de familia tradicional, que depois da separacao de seuspais, sofreu muito com o os descasos de sua mae. Aos 12 anos ela foi violentada pelo padrasto e foiabandonada por sua mae que nao acreditou na sua versao. _ Ela preferiu ouvir o seu homem, e nao aofruto do seu frente, me rejeitou e me abandonou na casa de minha tia, nuncamais tivemos contato - declarou. Com apoio da tia a menina assustada seguiu em frente,estudou e comecou a trabalhar muito cedo. Aos 22 anos Katia encontrou aquele que julgou ser o amor de sua vida edesse relacionamento nasceu um lindo menino. Mas Katia que pensava ter refeitoa sua vida, nao imaginava o que estava por vir... Antes mesmo de seu filhocompletar um ano, ela notou seu marido mais agressivo, indiferente, e comecou aquestiona-lo. Entao ela veio a conhece-lo realmente; ele a desvalorizava, atrancava com o bebe dentro de casa e saia para se drogar e encontrar com outrasmulheres: _ Senti tanta revolta que decidi ir embora, arrumei tudo e ligueipara minha tia, mas nao encontrei apoio, entao todo aquele sentimento deabandono de minha mae voltou ao meu peito e eu nao sabia o que fazer. revelou. Katia passou a ser agredida verbal e fisicamente pelomarido, e nao o denunciava por vergonha e medo das ameacas que ele fazia. Sofreuisso calada por dois anos, escondia as marcas das agressoes, nao saia mais decasa, faltava no trabalho... Ate que uma alma reluzente ofereceu-lhe a mao: _Um anjo chamado Stella insistiu para que eu desabafasse e me apoiou em todasminhas decisoes, me ofereceu abrigo e seguranca, sai de casa com meu filho edenunciei meu marido a policia. Contou. E foi esse mesmo anjo que trouxe Katia ate o Intima Luz. Hoje,pouco mais de um ano depois, Katia esta feliz, cuidando de seu filho etrabalhando sua autoestima: _ Atraves do ensaio, me senti mais mulher do quenunca, percebi minha beleza exterior e interior, pois hoje sei o meu valor,independente de que outras pessoas nao o perceba. afirmou Katia. Como idealizadora desse projeto, me sinto cada vez maisfeliz por poder realizar esses ensaios e dividir historias como essa com todosque acompanham o Blog. Que assim como a Katia,nos mulheres saibamos reconhecer que somos mais sensiveis para perceber melhoras situacoes que estao a nossa volta e enxergar o quanto e grande nosso valor! Ao lado da ganhadora da promocao Intima Luz, junto com minha assistente e meu pequeno fotografo realizamos hoje o ensaio de Tamiris... O dificil foi acertar as agendas, mas a sessao foi muito gostosa de realizar. Meus agradecimentos a todos que participaram da promocao! Continuem acompanhando, em breve mais sorteios! Ola Minha gente, gostaria muito de ja ter retomado ostrabalhos desse projeto, mas devido a um problema no braco
nao foi possivel...Logo estarei 100% e poderemos nos emocionar com novas historias e ensaios; epor falar nisso, na semana passada quando eu voltava dos exames, passei paraalmocar no Restaurante da Cezarina (para quem nao lembra ou ainda nao viu, vale a pena ler a Historia dessa mulher :http://intimaluzfotografia.blogspot.com.br/2012/05/luta-de-cezarina.html). Ela como sempre estava radiante e em umabreve conversa, falamos de nossas dificuldades de marcarmos um novo encontro.Ela esta otima, a cirurgia foi um sucesso, mas a vida e teimosa e insiste emlhe tirar o chao, agora Cezarina luta pela saude do marido que tambem desenvolveucancer. Tenho certeza que sua fe e forca vencera mais essa batalha, quem a vede longe nao imagina o que essa mulher tem sofrido, sempre com um sorriso norosto, ela passa uma imagem forte e feliz, sem murmurios e lamentacoes; e saoem pessoas como ela que busco inspiracao para trazer essa alegria pros meusdias. E por issoque hoje, dia dedicado a mulher quero prestar minha homenagem a ela, guerreirae grande exemplo para todos nos! ParabensCezarina pelo belo exemplar de mulher que voce e!Feliz dia Internacional das Mulheres a todas que nos ensinamsobre a vida e a ser verdadeiramente Mulher!
Boa noite!! O Projeto Intima Luz segue ajudando mulheres a se recriarem... Infelizmente esbarramos na falta de respeito de algumas pessoas pelo trabalho e intencao do Projeto. Devido a esses problemas, muitos dos ensaios nao estao sendo postados para nao expor as mulheres e por isso me reservo no direito de nao mais identificar explicitamente o nome dessas mulheres lutadoras. Nesse fim de semana realizei o ensaio de Katia, uma guerreira que me permitiu compartilhar a sua historia aqui no blog. Aguardem e continuem acompanhando o Projeto. Meuagradecimento especial a equipe da Redacao do Jornal O Diario de Mogi, que merecebeu com muito carinho para a entrevista que saira na edicao deste Domingo(29/04). E muito bom ter o reconhecimento pelos meus esforcos e trabalhos... Sotenho a agradecer principalmente aqueles que compartilham comigo dessa alegria. Fico muito feliz com as palavras de Tamiris. O melhor momento na vida de um profissional e receber o carinho de alguem que ficou satisfeito com seu trabalho. Hoje posso dizer que me sinto realizada e lisongeada com essas palavras; e sigo em frente na busca por cada vez mais conhecimento para traduzir o essencial em cada ensaio. Muito obrigada! "E incrivel a maneira que a Patricia Rosa tem de transformar pessoas comuns em modelos por um dia... rsrs. Adorei ser a ganhadora e principalmente adorei ser fotografada por pessoas tao especiais... (Incluindo a linda da Lilea Oliveira). No dia do ensaio o tempo estava nublado mas,o resultado ficou otimo... E com certeza vou querer tirar mais fotos no verao... E nao pense que vai se livrar de mim heim, Patricia?! Pois quero fotos da minha vida toda... Quando me casar... Tiver filhos e ate mesmo quando estiver velhinha....kkk Recomendo a todos a Carpe Diem Fotos... Um trabalho que merece todo o nosso respeito e admiracao... Obrigada e BeijOooo..." (Tamiris Duarte, 22 anos - Ganhadora da promocao Intima Luz Fotos Externa) Acompanhe o ensaio de Tamiris, acessando: https://www.facebook.com/carpediemfotos Ola!! Ja faz muito tempo que nao posto nada, o projeto estaadormecido devido a alguns contratempos, mas ele ainda existe e em breveestarei contando novas historias de superacao e com um novo espaco para arealizacao dos ensaios, com muito mais tranquilidade e privacidade para nossoconforto e seguranca. Hoje quero compartilhar essa incrivel historia de uma guerreira americana. Uma serie de fotografias de uma mulher com cancer terminal que vive no Kentucky, Estados Unidos, se espalhou pela internet e disseminou a mensagem de que as pessoas que vivem com a doenca ainda podem se sentir bonitas e sexy. http://bit.ly/XWulMY O que pra mim antes era superficial se tornou ao longo dos anos, uma forma de amor, passei a enxergar a beleza, das pessoas, das coisas, como algo profundamente essencial, traducao do interior, dos sentimentos externados, do cuidado, do Divino... Quando estamos doente e dificil viver do hoje, por isso nos apegamos sempre no amanha, no futuro, focados no milagre da restauracao, buscando nisso motivacao para que o hoje seja menos doloroso. Ha amor em todo ato de se cuidar, de se mostrar da melhor forma possivel, mesmo nos piores dias. Sao