COLEGIO MODELO LUIS EDUARDO MAGALHAES. FOI SOLICITADO PELO PROFESSOR: ANTONIO SERGIO CARDOSO, QUE OS ALUNOS DO 2oM4 HOJE, 10/08/2012, ELABORASSEM UM DIALOGO ENTRE: PTOLOMEU E COPERNICO, USANDO SUA CRIATIVIDADE PARA EXPLICAR: TEORIA DO GEOCENTRISMO E HELIOCENTRISMO. AQUI ESTA UM DOS TRABALHOS FEITO NA SALA DE AULA: DIALOGO:COPERNICO: OLA! PTOLOMEU. TUDO BEM?PTOLOMEU: TUDO. E VOCE?COPERNICO: TAMBEM! EU ESTIVE PENSANDO MAIS SOBRE SUA TEORIA GEOCENTRICA, E, ALEM DE ELA SER MUITO EGOISTA, DEIXA-NOS EM DUVIDA SOBRE VARIOS ASSUNTOS.PTOLOMEU: NAO! A TEORIA GEOCENTRICA E UMA COMPROVACAO BIBLICA DE QUE O UNIVERSO GIRA AO NOSSO REDOR. VOCE E PADRE E, SABE BEM DISSO.COPERNICO:CERTO, PTOLOMEU. POREM, PROVAS CIENTIFICAS DEVEM SER CONTESTADAS APENAS POR QUEM ENTENDE, DESSA AREA. EU NAO MISTURO MEUS CONHECIMENTOS.PTOLOMEU: ENTAO, O QUE VOCE PROPOE?COPERNICO: BASEADO EM MEUS ESTUDOS, POSSO AFIRMAR QUE O SOL ESTA NO CENTRO, E NOS SOMOS APENAS UM DOS MUITOS PLANETAS QUE GIRAM EM TORNO DESSA GIGANTE E FASCINANTE ESTRELA. PRINCIPALMENTE DEPOIS DAS OBSERVACOES DE ARISTARCO, SOBRE ECLIPSES LUNARES.PTOLOMEU: ISSO E UMA IDEIA ANTEBIBLICA, MAS NO FUTURO, SERA ACEITA PELO FATO DE EXPLICAR MELHOR OS ACONTECIMENTOS COSMOLOGICOS.COPERNICO: ESPERO QUE SIM! FOI BOM REVE-LO, AMIGO ATE A PROXIMA.PTOLOMEU: OBRIGADO PELA BREVE EXPLICACAO. ATE LA! GABRIEL LIMEIRA. 1.1. LECIONAR A GEOGRAFIA, APESAR DE TUDO...A Geografia como ciencias humanas passou por crise devido a sua dificuldade em se dar conta da organizacao e da evolucao do mundo comtemporaneo. Na escola a Geografia aos olhos dos alunos, e ate mesmo pelo professor, e vista na maioria das vezes, como mais uma licao a se aprender, nas instrucoes ministeriais, onde Geografia se decora, nao se compreende. O ensino da geografia na escola e uma tarefa complexa, como todo o processo educacional o e, sendo talvez, o ambiente "quatro paredes", o maior obstaculos para aprendizagem. Contudo, aos alunos, que encontram-se, desprovidos de instrumentos de raciocinio sobre o espaco, sobre os lugares de vida: os seus, os nossos, os dos outros, descobrirem-se como cidadaos e sujeitos ativos do seu espaco.Todavia, em etapas finais do Curso Fundamental constata-se as dificuldades destes alunos, quando nos diz:"Eu nao gosto da Geografia, nao entendo nada, nem lembro dos nomes dos riosnao sei onde fica o leste ou o oeste".Ainda, no retorno das ferias:"Verifico no mapa para ver onde os meus amigos foram, se eraperto ou longe de onde eu estava. A Geografia serve para entendermos-nos".Ou em relatos de professores, constatando que este nao e um problema isolado, de uma unica escola, atinge ambitos e grupos diversos:"Ao longo dos oito anos das series iniciais do ensino fundamental, estes alunos terao ouvido e repetido centenass de vezes coisas do tipo: temos dois tropicos- o Tropico de Capricornio e o Tropico de Cancer, cada um deles distando 23o 27o do Equador" (...) "temos 2 Circulos Polares..."(...)... " a linha do Equador divide a Terra e 2 hemisferios, o setentrional e o meridional", etc.,; etc. No entanto, incapazes de aplicar corretamente taisnocoes, localizando uma determinada area geografica no mapa. O termo "hemisferio" apresenta para eles varios significados, todos bastante distantedo real. E quando procurei explicar que a palavra "hemi-metade mais "esfera-globo- minha surpresa aumentou mais ainda,pois