As redes sociais podem se transformar em verdadeiras aliadas da aprendizagem, desde que utilizadas de forma consciente e mediadas pelo educadorImagine a situacao: um educador se dirige a seus alunos com o intuito de descobrir quantos deles possuem perfis nas redes sociais. E possivel imaginar uma cena na qual quase todas (para nao dizer todas, por completo) as maos estariam erguidas, no sentido de afirmar que ali, ali mesmo, boa parte usufrui de tal recurso tecnologico. Assim, nao ha como negar que essa se trata de uma realidade imutavel.Em face dela, eis que um questionamento emerge de maneira relevante: como fazer das redes sociais ferramentas aliadas da aprendizagem? Respostas a tal indagacao por certo se tornam plausiveis a medida que um dos atributos do educador e buscar meios, subsidios, os quais lhe proporcionarao a eficacia necessaria a concretizacao dos objetivos a que se propoe, mediante a relacao de ensino x aprendizagem. Um deles, por excelencia, e fazer com que os educandos se sintam motivados a adquirir o conhecimento de que tanto precisam dada a condicao de que atualmente se mostram mais exigentes do que nunca. Dessa forma, por que nao fazer do espaco virtual um campo fecundo? Pois, mais do que entreter, elas tambem podem atuar como forma de interacao, tornando-se um dispositivo valioso do qual pode se valer o educador no sentido de facilitar seu trabalho em sala de aula.Com base nessa premissa, o presente artigo tem por finalidade abordar os aspectos beneficos proporcionados pelo uso das redes sociais, desde que utilizadas de forma consciente por ambas as partes (docente x educandos). O primeiro aspecto que deve se levar em conta diz respeito ao contato estabelecido entre o educador e os alunos por intermedio dessas redes. Se tal espaco se concebe como publico, a imagem do professor, enquanto profissional, deve ser consideravelmente preservada, no sentido de que o professor deve ser concebido como tal dentro e fora de escola. Assim, a forma como devera proceder nao e a mesma que se manifesta dentre um grupo de amigos intimos. Certa disso, Betina von Staa, pesquisadora da divisao de Tecnologia Educacional da Positivo Informatica, afirma:O mais importante e fazer com que os professores se lembrem de que nao existe tecnologia impermeavel, mas comportamentos adequados nas redes. Nesse vies de conduta, o educador pode orientar os educandos no sentido de lhes incutir que os grupos no Facebook ou as comunidades do Orkut atuam como importantes espacos para troca de informacoes acerca dos conteudos ministrados em sala de aula. Assim, neles imersos, os alunos poderao ter a oportunidade de indicar links, paginas de instituicoes, videos, reportagens interessantes, as quais poderao, em muito, contribuir para o avanco da aprendizagem. Mas, em meio a esse interim, algo e incontestavel: a presenca do professor como mediador das relacoes.De posse das informacoes colhidas, torna-se propicio o momento para sugerir um debate virtual cujo tema pode ser um fato polemico, atual. Tal procedimento permite que os mais timidos se posicionem frente a turma e desenvolvam a capacidade argumentativa, tao util quanto necessaria.Outro aspecto, tambem benefico, reside no fato de que