parceria nos projetos de ensino nao seja estabelecida e ainda haver a possibilidade deste, apresentar dificuldades nos processos de aprendizagens, acredito que o professor necessite buscar outras parcerias com outros profissionais, dentro e fora da escola, definir outras estrategias de acoes para que a crianca seja atendida nas suas especificidades, na construcao das aprendizagens. REFERENCIASBRASIL - MEC/SEB/PRESIDENTE DO FNDE/DPEM. Etica e Cidadania: Construindo Valores na Escola e na Sociedade. Brasilia, 2007.BOTH, Ivo Jose e outros. Jean Piaget e o Interacionismo, Desenvolvimento da Linguagem Humana. ULBRA, Curitiba: IBPEX, 2008.DURKHEIN, Emile. Educacao e sociologia. Quatro ed. trad. Lourenco Filho, Sao Paulo: Edicoes Melhoramentos, 1955. Disponivel em:http://www.ufrgs.br/tramse/pead/2006/01/educao-diferenciadora.htm.FERNANDEZ, Alicia. A Inteligencia Aprisionada- Abordagem psicopedagogica Clinica da Crianca e sua Familia. Traducao: Iara Rodrigues. Porto Alegre: Artes Medicas Sul, 1990.FREIRE, Paulo. Pedagogia da Autonomia. 26. ed. Sao Paulo: Paz e Terra S/A. 2003. FREITAS, Marcos Cezar. Educacao Brasileira: Dilemas Republicanos nas entrelinhas de seus Manifestos. In Historias e Memorias da Educacao no Brasil. Petropolis, RJ: Vozes, 2004. Volume III p.166GANDIN, Adriana Beatriz; FRANKE, Soraya Silveira. A organizacao de projetos na escola: Um sonho possivel. Edicoes Loiola: Sao Paulo, 2005.GOULART, Janete de Aquino. Aprendizagem e nao aprendizagem. Ijui-RS: UNIJUI, 1996.MAGALHAES, Darlene Denise Machado de Moura Oliveira de. Constituicao do sujeito X Desenvolvimento da crianca: um falso dilema. Estilos clin. [online]. Jun. 2006, vol.11, no. 20 [citado 04 Julho 2010], p.92-109. Disponivel na Worldwide Web: http://pepsic.bvs-psi.org.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1415-71282006000100008&lng=pt&nrm= ISSN 1415-7128. Acessado em: 04 de Julho de 2010.MANDELBAUM, Belinda. Fala Mestre: E hora de rever o conceito de familia desestruturada. In: Revista Nova Escola. XXV, no 234, Sao Paulo: Abril S/A, agosto de 2010. MATURANA, Humberto; GOULART, de Aquino Teresinha Janete. As bases biologicas. Aprendizagem e Nao-Aprendizagem Duas Faces de um mesmo processo? Ijui: Editora Unijui, 1996.NOGUEIRA, Micheli Lima. Comunicacao entre pais e educadores: Refletindo sobre a experiencia de uma turma. Universidade Federal do rio Grande do Sul, disciplina de EDU 02003, conclusao do curso de Pedagogia. Porto Alegre, 2o semestre de 2007.OLIVEIRA, Zilma Ramos de. Educacao Infantil: fundamentos e metodo. Sao Paulo: Cortez, 2002. (Colecao Docencia em Formacao).PERRENOUD, Fhilippe. Novas Competencias para Ensinar. Traducao Patricia Chittoni Ramos. Porto alegre: ARTMED, 2000.PIAGET, Jean. Desenvolvimento da Linguagem Humana, pag. 55. ULBRA, Curitiba, IBPEX, 2008.REICHERT, Evania. Infancia A Idade Sagrada. 2 ed. Edicoes Vale do Ser. 2009. RODRIGUES, Neidson. Por uma Nova Escola: O Transitorio e o permanente na educacao. 9 ed. Sao Paulo: Cortez, 1993.SANTOS, Avacir Gomes dos. Projeto Pedagogico: A Busca Da Totalidade Do Conhecimento Escolar. Volume VII. ANO II, No109 Agosto, ISSN 1517-5421. Editor: Nilson Santos. Editora: Universidade Federa l de Rondonia. Porto Velho, 2003.STEPHANOU, Maria; BASTOS Maria Helena Camara. Historias e Memorias da Educacao no Brasil. Volumes I, II e III. Petropolis, RJ: Vozes, 2004.VASCONCELLOS, C. S. Planejamento: Plano de Ensino-Aprendizagem e Projeto Educativo. Sao Paulo: Libertat, 1995.APENDICE A - Entrevista com os pais para levantamento de dadosEMEI BRANCA DE NEVE Querida familia: Estamos enviando este questionario para fins de coletar dados necessarios para o preenchimento dos documentos referentes ao estagio da professora Elisangela no curso de pedagogia na UFRGS. Nao e necessario assinar ou mencionar nomes por serem perguntas