PROJETODE ENSINOStreetArt: das ruas para a escolaSUBPROJETOPIBID MUSICAIDENTIFICACAODO PROJETOTITULO: Street Art:das ruas para a escolaLOCALDE EXECUCAO: Colegio Estadual Leni Marlene Jacob e Colegio Estadual TupyPinheiroPUBLICO:8o, 9o do Ensino Fundamental e 1o e 2oanos do Ensino MedioDURACAO: 17 horas/aulaPERIODO: 2o semestre de 2016HORARIODE EXECUCAO: matutino EQUIPEPROPONENTE Erica Dias Gomes (coordenadora) Andreia Martins (supervisora) Juliana Teixeira da Silva (supervisora) Aline Canto dos Santos Ana Luiza Bassani Bruna Carolina Antonete Cristina Vieira Blasius, Danieli Hosel Miranda Fernanda Naiara Braz Gabriel Fonseca Rodrigues Isabel Cristina Rickli Ramos Jienefer Daiane Marek Jully Gabriele Nava Latczuk Larissa Damaris Lorena de Oliveira TITULO:Street Art:das ruas para a escolaCONTEUDOS: Musica engajada; Movimento hip hop: Rap, Grafitte, breaking dance eMC s; Composicao de rap; Tecnica destencil.JUSTIFICATIVA Tendoem vista que o Hip Hop esta entre os conteudos estruturantes e especificos aserem trabalhados na disciplina de Arte, levamos em consideracao um aspectoimportante na construcao desse projeto: a pratica. Mesmo havendo os doismomentos da organizacao pedagogica: Teorizar, Sentir e Perceber, a pratica naslinguagens a serem trabalhadas e fundamental, pois, estas linguagens (MC, RAP,breaking dance, jogos de copos e percussao corporal) sao mais praticas do queteoricas. A pratica artistica o trabalho criador e expressao privilegiada, e o exercicio da imaginacao e criacao. Apesar dasdificuldades que a escola apresenta para desenvolver essa pratica, ela efundamental, pois a arte nao pode ser apreendida somente de forma abstrata. Defato, o processo de producao do aluno acontece quando ele interioriza e sefamiliariza com os processos artisticos e humaniza seus sentidos. Essaabordagem metodologica e essencial no processo pedagogico em Arte (PARANA,2015, p.71).Na contemporaneidade, espera-se que o educador trabalhe asdiferentes linguagens artisticas de forma hibrida. Assim sendo, ainda dentro domovimento hip hop, sera trabalhado ografitte, para articulacao da area das artes visuais. Oprojeto a ser executado tem como base o plano de ensino das alunas AlineCristiane Ribeiro Ferreira dos Santos e Ana Clara Slompo da Silva para amateria de estagio supervisionado obrigatorio em arte para o ensino fundamentalno ano de 2015.OBJETIVOS:OBJETIVO GERAL Compreendera arte como fator de transformacao social, como ideologia e como forma deprotesto.OBJETIVOSESPECIFICOS Refletirsobre os problemas sociais atuais; Desenvolvero pensamento critico por parte dos alunos em relacao aos problemas sociais; Aproximaro aluno das linguagens artisticas presentes no hip hop; Provermetodologias com meios alternativos para fazer RAP; Elaboraruma composicao unificada dos quatro elementos do hip hop.METODOLOGIA Apartir da Pedagogia dos Projetos, de Fernando Hernandez, em interseccao com ametodologia triangular de Ana Mae Barbosa (2015), serao executadas as aulasdesse projeto de forma a integrar contextualizacao, producao e apreciacao, paraproporcionar vivencia de modo a se entender a unidade em Arte. Asaulas serao dialogadas em conteudos e praticas, com momentos de criacao eapreciacao de obras de artistas e de composicao visual, dos proprios alunos.CRONOGRAMA ATIVIDADES/DATAS Semana 1 Semana 2 Semana 3 Semana 4 Semana5 Semana6 Semana7 Musica engajada X Movimento hip hop: rap X Composicao dos raps X Apresentacao dos raps X Movimento hip hop: breakdance X Movimento hip hop: grafite X Avaliacao X FUNDAMENTACAOAmusica engajada tem como maior preocupacao os problemas sociais e politicos.Esta vem como forma de contestacao politica e de critica social, sendo como umaforma de protesto onde os artistas