thegoodfellas/blogset-br huggingface dataset:
quando - e mais de 12%, que o fato ocorre com frequencia. Quem nunca ouviu uma crianca reclamando: "Nem me ouviu e ja me colocou para fora"? Outra situacao corriqueira e a da desconfianca: "Voce precisa mesmo ir ao banheiro ou esta querendo passear?" Que tipo de relacao se espera formar com atitudes como essas? A analise do proprio comportamento e fundamental. "Falta sensibilidade moral aos professores que tiram sarro do aluno, uma situacao, infelizmente, bem comum. Nesses casos, o respeito adquire um carater unilateral", afirma Adriana. Assim, a ofensa a autoridade passa a ser encarada como mais grave do que a que se da entre os colegas. "Por exemplo, se um aluno xinga o professor, ele corre um grande risco de ser expulso. Mas, quando esse mesmo aluno pratica bullying, ninguem toma nenhuma atitude", analisa Telma. A mensagem passada em situacoes desse tipo e: respeite aquele que manda e maltrate quem e igual ou menor que voce.Mais interacaoO problema Em 2006, a Escola Ativa, em Itapira, a 174 quilometros de Sao Paulo, estava abrindo a 5a serie, com 12 alunos, que la estudavam desde a 1a. O fato de a turma ser pequena, que parecia uma vantagem, se tornou um problema. O adolescentes se comunicavam pelo olhar. Conversavam em aula e comecaram a mentirpara os professores. A um, diziam que haviam feito tal combinado com outro, o que nao era verdade.A solucao A equipe se reuniu e definiu novas pautas de estudo. "Tivemos de melhorar a interacao entre os professores e acordamos novas regras e o que nao poderia ser negociado", explica a diretora, Andrea Stevanatto Bataglini. Debates foram realizados com a turma e os dilemas morais ganharam mais espaco nas aulas. A relacao entre professores e alunos foi revista, de modo a levar os estudantes a pensar se estavam agindo moralmente com quem lhes respeitava. "Hoje eles estao no 9o ano e a situacao nunca mais se repetiu", conta Andrea.NAO CONFUNDA REGRASProibir o chiclete e uma convencao (questionavel, por sinal). Ser solidario e uma regra moral. Nesse caso, a professora de Calvin misturou tud.Ter como objetivo construir um ambiente cooperativo Ninguem, em sa consciencia, pode deixar a turma fazer o que quiser, num regime anarquico. Longe disso. Um dos maiores desafios e, portanto, construir um ambiente cooperativo, no qual os alunos tenham voz, sejam respeitados e aprendam a respeitar. Isso faz com que o comportamento seja adequado naturalmente e nao por medo de sancoes (no quadrinho abaixo, Calvin e Susi mostram a que ponto pode chegar a situacao quando ha temor em relacao aos possiveis castigos). Numa escola da rede municipal de Rio Claro, a 184 quilometros de Sao Paulo, as agressoes entres os alunos eram comuns. A situacao foi contornada quando se deu mais espaco para que eles se manifestassem e procurassem juntos a solucao para os conflitos (leia quadro abaixo).Formacao e assembleiaO problema No ano passado, as agressoes fisicas e verbais estavam se tornando cada vez mais graves e frequentes na EMEFI Antonio Maria Marrote, em Rio Claro. A solucao A coordenadora pedagogica Rosemeire Archangelo propos um programa
de formacao aos professores e funcionarios. Nele, todos trabalharam a redefinicao do conceito de indisciplina, questoes relacionadas a respeito e moral e a necessidade de trabalhar esses conteudos. Foram implementadas assembleias em cada sala, durante as quais os problemas tinham de ser debatidos. A ideia era ajudar no desenvolvimento moral de todos. "As professoras achavam que nao ia funcionar e me diziam: como um aluno de 1a serie vai debater esses problemas?", conta. "Todas se surpreenderam. Com o projeto, elas comprovaram que e possivel, sim, que as criancas resolvam conflitos com o dialogo", completa. A escola nao virou o paraiso, mas todos aprenderam e passaram a praticar outras formas de se relacionar e conviver com as diferencas no dia a dia.E claro que essa perspectiva nao o exime de exercer a figura da autoridade moral e intelectual - nunca autoritaria - como o coordenador do processo educacional. Afinal, alem de conhecer os objetivos pedagogicos, e voce o adulto da situacao. A negociacao e a palavra. E ela tem de ser justa. Nao vale induzir os estudantes a conclusoes e normas que somente um dos lados - o seu - queira ver implantadas. Isso seria um trabalho de fachada, no minimo, desonesto. "Essa postura ajuda a romper com a dicotomia tradicional daquele professor mandao versus o bonzinho porque pressupoe uma busca pelo equilibrio nas relacoes", explica Telma. "Mas isso tem de ser construido gradativamente pelo grupo, com base no respeito mutuo, na reciprocidade e nos principios de justica", completa a especialista.EQUILIBRE AS ACOESCalvin provavelmente nao fez nada grave, mas a expectativa do castigo desproporcional mostra como a escola parece estar acostumada a regir de maneira inadequadaAgir na hora certa e sempre manter a calma Mesmo que voce aja da forma mencionada nos itens anteriores, em momentos conturbados na sala voce tem de manifestar desagrado com relacao a comportamentos inadequados. Quando um aluno insiste em conversar sobre o fim de semana durante a explicacao de uma atividade, nao basta fazer pequenas mudancas, como colocar a carteira do bagunceiro ao lado da sua mesa, como forma de castiga-lo, e continuar a aula normalmente. Isso nao ajuda a resolver o problema em si nem leva a turma a aprender. E preciso chamar a atencao, mas sempre com respeito e mostrando que o grupo e que esta sendo prejudicado, e nao apenas voce, pessoalmente. Tratar o estudante dessa forma faz com ele tambem perceba como agir em momentos de conflito. Ficar alerta porque a indisciplina nunca acaba Esse trabalho nao tem fim. Mesmo que a equipe ja esteja atenta e capacitada para encarar a indisciplina sob esse prisma mais amplo, e preciso manter o tema vivo. Primeiro porque a escola esta sempre em movimento. A cada ano, chegam novos professores e alunos, que podem nao estar alinhados com essa visao. Segundo porque diferentes casos de indisciplina vao continuar aparecendo. A Escola Ativa de Itapira, a 174 quilometros de Sao Paulo, ja nasceu tendo como um dos seus objetivos o desenvolvimento moral dos alunos. A equipe e formada dentro dessa linha, mas isso nao a isenta de situacoes
de mau comportamento, como a que aconteceu com os alunos da 5a serie, que estavam mentindo para o grupo de professores (leia quadro abaixo).Mais interacaoO problema Em 2006, a Escola Ativa, em Itapira, a 174 quilometros de Sao Paulo, estava abrindo a 5a serie, com 12 alunos, que la estudavam desde a 1a. O fato de a turma ser pequena, que parecia uma vantagem, se tornou um problema. O adolescentes se comunicavam pelo olhar. Conversavam em aula e comecaram a mentirpara os professores. A um, diziam que haviam feito tal combinado com outro, o que nao era verdade.A solucao A equipe se reuniu e definiu novas pautas de estudo. "Tivemos de melhorar a interacao entre os professores e acordamos novas regras e o que nao poderia ser negociado", explica a diretora, Andrea Stevanatto Bataglini. Debates foram realizados com a turma e os dilemas morais ganharam mais espaco nas aulas. A relacao entre professores e alunos foi revista, de modo a levar os estudantes a pensar se estavam agindo moralmente com quem lhes respeitava. "Hoje eles estao no 9o ano e a situacao nunca mais se repetiu", conta Andrea.PRESERVE A AUTORIDADEEm vez de resolver a questao, a professora de Calvin transfere o problema para o diretor que tinha muito menos condicoes do que ela de intervir na situacaoIncentivar e respeitar a autonomia do aluno Os problemas de comportamento podem ser um jeito de as criancas mostrarem a voce que uma regra e desnecessaria ou nao esta funcionando. Em outras situacoes, elas esperam chamar a atencao e solicitar que voce se aproxime e se interesse pelas ideias delas (na tirinha abaixo, Calvin segue desconsolado para a sala do diretor, face ao desdem da professora diante de sua criatividade). "E como se pedissem por cuidado e apreco ou ainda que se delimite o que se deseja delas com o que esta sendo realizado", explica Maria Teresa. Convivendo num ambiente em que atitudes como essas sejam o padrao, a crianca vai, aos poucos, adquirindo autonomia e ficando mais apta a tomar decisoes responsaveis. Cada aluno, em diferentes situacoes, coloca sempre novos desafios. Ele necessita de referencias e de orientacao. O que ele espera e ajuda para pensar. E importante que alguem - na escola, voce - coloque as regras, ate que, efetivamente convictos, criancas e jovens possam gerencia-las e, de forma autonoma, viver bem em sociedade.PROMOVA A COOPERACAOO clima pautado na colaboracao e no respeito e mais eficiente porque nao expoe as criancas, como Calvin e Susi, ao medo das sancoesVALORIZE A AUTONOMIAUma aparente indisciplina, como esta bela atuacao de Calvin, pode, na verdade, ser uma maneira de o aluno dizer que quer fazer as coisas de um jeito diferente
a obra missionaria de evangelizacao do SertaoNordestino.Como vamos fazer, Bill? Nao temos sequer um pau pra dar num gato!Como vamos sustentar um missionario de tempo integral?O fato e que o Senhor da Seara,que faz com que a preciosa semente germine, sim, o Senhor tem enviado e temsustentado a Sua obra santa. O Senhor tem movido os coracoes de gente do Seupovo santo a contribuir para a proclamacao do Evangelho no Sertao Nordestino.Igrejas de Jesus tem sido plantadas desde entao. Projetos sociais eeducacionais estao se estruturando, levando desenvolvimento humano e regionalpelos trilhos do Evangelho de nosso Senhor Jesus Cristo. A esperanca tem caidocomo chuva torrencial no Sertao e no coracao do sertanejo. Jesus, de fato, estaandando pelas estradas empoeiradas do Sertao por meio dos pes formosos daquelesque anunciam as Boas Novas do amor de Deus Pai. E eu estou aqui, hoje, a teconvidar a juntar-se a este povo santo que vai e que envia a outros, cumprindoo Ide da grande comissao de nosso Senhor Jesus Cristo!E disse-lhes: Ide por todo o mundo, pregai o evangelho a todacriatura.Marcos 16:15Pr. DecioMartins Gomes
Sabemos que a realizacao de um PES envolve muitas coisas e a principal delas e a oracao e intercessao antes, durante e depois, a experiencia desses quase dois anos nos fez perceber as lutas que enfrentamos pre e pos Projeto, coisas que ja sao de praxe, o carro quebra, ficamos doentes, enfim, nao e preciso dar credito ao inimigo das nossas almas, pois como haviamos compartilhado com uma pessoa alguns dias apos o PES satanas nao prevalecera contra a Igreja do Senhor!!!!! Dessa vez nao foi diferente, na verdade nem poderia ser, pois o que Deus fez em Parque Santa Rita foi indescritivel!! No final do dia depois da apresentacao do filme com a igreja cheia a ponto de pessoas ficarem em pe, tantas reconciliacoes, as nossas forcas foram renovadas e nem parecia que estavamos desde as seis horas da manha de pe prontos para mais um dia cheio de atividades! EQUIPE Se existe algo que hoje podemos compartilhar crendo que e prova do amor do Pai com certeza e a equipe que o Senhor nos deu para trabalhar, e impressionante como essa galera ja chega sabendo o que precisa ser feito e se dispoe a fazer! Nao por nos, mas por ELE que nos deu tanto amor a ponto de sentirmos a necessidade de falar pra outras pessoas o que ELE fez por nos. BAZAR A caminhonete do Carlos saiu cheia de doacoes, e quando chegamos foi aquela festa pra organizar tudo, a mulherada montou praticamente uma boutique, tinha roupa com etiqueta, acessorios, sapatos, tudo muito limpinho e passado pra abencoar a comunidade. Fomos abencoados e tambem abencoamos com muita alegria! EQUIPE DA COZINHA Sempre falamos dessa galera, sao eles que nos alimentam com tanta alegria, sempre dispostos e tao cuidadosos pra que tudo fique muito bom. Jandu, Valeria e Vanir, somente o Senhor pra retribuir o comprometimento de voces! ENFERMAGEM Adriana, Bel e Nathalia trabalharam muuuito, ainda nem tinhamos montado as tendas e as pessoas ja estavam se preparando para o atendimento. Ouvimos algumas historias de partir o coracao. PALESTRA Adriana falou sobre um assunto super importante para as mulheres, Cancer de Colo de Utero, alem de divertida e dinamica a palestra aborda assuntos basicos como fazer a higiene adequada. EVANGELISMO Acho que nunca vimos o Wellington tao entusiasmado em um PES, ele e responsavel pelo treinamento de evangelismo e pela turma que vai pra rua, tinha muita gente e houve a possibilidade de montar muitas equipes, misturar o pessoal da igreja com os que ja tinham experiencia no metodo das pulseirinhas. O que o Senhor fez foi SOBRENATURAL!!! CORTE DE CABELO O Pr. Fernando trabalhou bastante!! Nao conseguimos levar corte feminino mas pudemos atender a muitas criancas e adultos com o corte na maquina. TARDE DA ALEGRIA Uau! Quantas criancas, e tambem adultos , ninguem resiste as palhacadas do Batatinha de do Pitchula, muito menos as aventuras do Tunico e da Tiana! Sem falar nas musicas super divertidas com direito a coreografia e muito barulho, afinal e disso que as criancas gostam! CINEMA Nos surpreendemos com a quantidade de
pessoas que assistiram ao filme SOCORRO, teve ate pipoca, cinema sem pipoca nao e cinema! Porem o mais importante foi o entendimento da mensagem que o filme nos passa. No final quando o Pr. Guto fez o apelo, muitas pessoas foram ate a frente quebrantadas pelo Evangelho transmitida com muita simplicidade assim como deve ser. E nos fomos embora com a profunda gratidao ao Senhor por fazer parte desse projeto, com a sensacao de dever cumprido e o desejo de mais uma fez poder fazer parte dos planos de Deus. Somos muito gratos pelo que Deus tem feito por onde temos passado, nao por nossa causa, mas por Graca e Misericordia DEle que tanto nos ama. Agradecemos tambem a todos que direta ou indiretamente estao conosco neste desafio de proclamar a palavra aonde o Senhor nos enviar! A Deus seja a Honra, a Gloria e o Louvor para todo sempre, amem!! Miss. Jose Luis (Batata), Georgiana Lima (Jo) e toda Equipe Sal da Terra/DF
Kids (AQUI) para revisar o assunto com os alunos e em seguida iniciou o exercicio: Quiz da Separacao, com o objetivo de reforcar o conteudo. AQUIHOTPOTATOES AQUI AQUIPostado por: Simone Peixoto Gomes
foram construidas ou adaptadas de veiculos ja ao servico, quando a necessidade de armamento motorizado se tornou urgente na Alemanha apos a invasao da Uniao Sovietica.Entre eles destaca-se o SdKfz-7/1 que no lugar dos passageiros recebeu uma plataforma com o sistema de canhoes anti-aereos de 20mm Flakvierling-38.Foi testada a possibilidade de aplicar armas de maior calibre, mas os resultados nao foram satisfatorios. A producao deste modelo foi interrompida em 1944 e nao se sabe exactamente o numero de unidades produzidas ate essa altura. Sabe-se que em 1942 estavam ao servico 3.262 unidades.Dados de estudos recentes colocam o numero total de SdKfz-7 fabricados em 13.029, com a producao por ano distribuida da seguinte forma: Em 1939: 1.609 - em 1940: 996 - em 1941: 1.322 - em 1942: 1.388 - em 1943: 3.250 - em 1944: 3.352 e nos primeiros meses de 1945: 270).Alem destas, foram fabricadas cerca de 800 unidades na versao SdKfz-7/1 com canhao anti-aereo de 20mm e cerca de 1.000 exemplares armados com canhao anti-aereo de 37mm.Este veiculo foi produzido pela Krauss-Maffei (Munique), Sauserwerke (Viena) e Borgwards (Bremen).Alguns destes modelos estavam equipados com um guincho adequado para puxar cargas de ate 3.450kg, que muitas vezes foi utilizado para apoiar veiculos mais leves atolados na lama.Nota:Este veiculo foi igualmente fabricado sob licenca em Italia pela Breda, a qual produziu uma versao identica, segundo as especificacoes italianas.Informacao generica:Os veiculos do tipo meia-lagarta utilizados pelo III Reich podem dividir-se em tres tipos.O primeiro tipo, corresponde aos veiculos SdKfz-250 e SdKfz-251 que eram viaturas destinadas a transportar a infantaria, nomeadamente junto com os tanques, no que foi uma das principais vantagens das unidades blindadas alemas durante a primeira fase da guerra.O outro tipo, corresponde aos Maultier ou Mula que eram veiculos comerciais em producao na Alemanha durante o final dos anos 30 e que foram adaptados depois de 1941 para responder as necessidades da frente leste.O terceiro tipo de veiculos meia-lagarta, sao os tractores e veiculos de transporte construidos propositadamente para funcoes militares, embora nao estivessem destinados a prestar servicos nas primeiras linhas.As designacoes destes veiculos nao seguiram uma ordem logica, e destacam-se os seguintes modelos:SdKfz-8 (1928) - Capacidade de reboque de 12 toneladasSdKfz-7 (1933) Capacidade de reboque de 8 toneladasSdKfz-11 (1934) - Capacidade de reboque de 3 toneladasSdKfz-6 (1934) - Capacidade de reboque de 5 toneladasSdKfz-9 (1936) - Capacidade de reboque de 18 toneladas.Fonte: ( http://www.areamilitar.net/DIRECTORIO/TER.aspx?nn=370 )Segue fotos do modelo.
Panzerjagger ou caca-tanques tem um armamento principal mais poderoso que os tanques convencionais de chassis equivalente, mas ao contrario do que o nome caca tanques pode indicar, ele nao se destinava a procurar tanques inimigos para os destruir.Na verdade o caca tanques, e uma arma eminentemente defensiva, com funcao anti-tanque.A doutrina que preside a utilizacao desta arma implica que o caca-tanques deveria aguardar a aproximacao do inimigo para o destruir desde uma posicao oculta e segura, aproveitando ao mesmo tempo a vantagem tactica dada por um canhao de maior alcance.Os caca-tanques deveriam posicionar-se em grupos, ocultos nos flancos de uma area por onde se esperasse o avanco dos blindados inimigos, estabelecendo um corredor defensivo.Eles poderiam ser utilizados em conjuncao com os tanques, como apoio para o avanco. De posicoes fixas, eles aproveitariam a vantagem do calibre, para destruir alvos inimigos, apoiando o avanco dos tanques. Depois de tomada uma posicao, os caca tanques voltariam a avancar para novas posicoes fixas de onde repeteriam a operacao.Caso os tanques tivessem que retirar, a area de retirada seria sempre por um caminho pre definido, onde os caca-tanques estivessem em posicao, nos flancos, para atacar o inimigo que viria em perseguicao dos tanques.Grandes quantidades de tanques Sherman, T-34, KV-1 e IS-2 foram destruidos por armas deste tipo, especialmente na fase final da II guerra mundial, conflito durante o qual, as industrias norte-americana e sovietica, demonstraram no entanto capacidade para fabricar carros de combate a um ritmo mais elevado que aquele a que eles eram destruidos pelos alemaes.(fonte: http://www.areamilitar.net/DIRECTORIO/TER.aspx?nn=80 )Sobre o kit, jagdpanther (mid type) escala 1/72 fabricante trumpeter, simples sem nenhuma sofisticacao 81 pcs, facil de montar, bons encaixes saias feitas com lata de refrigerante, base de cd, isopor recoberta de gesso, vegetacao static grass e cerdas de pincel, cerca em madeira balsa, tintas tamiya, gunze e vallejo, tintas a oleo, gis pastel.seguem fotos:
do zero.Nao! Nada de nada...Nao! Nao lamento nada...!Nem o bem que me fizeramNem o mal, isso tudo me e bem igual!Nao! Nada de nada...Nao! Nao lamento nada...Pois, minha vida, pois, minhas alegriasHoje, comecam com voce!Comeca com voce
Jorge de Capadociade Jorge Ben Jor...Jorge sentou pracana cavalariaeu estou feliz porque eu tambem sou da sua companhia (2X) Eu estou vestido com as roupas e as armas de Jorge Para que meus inimigos tenham maos e nao me toquem Para que meus inimigos tenham pes e nao me alcacem Para que meus inimigos tenham olhos e nao me vejam E nem mesmo o pensamento eles possam ter para me fazeram mal Armas de fogo meu corpo nao alcancarao Facas e espadas se quebrem sem o meu corpo tocar Cordas e correntes se arrebentem sem o meu corpo amarrar pois eu estou vestido com as roupas e as armas de Jorge Jorge e de Capadocia VocacaoEva Wilma nos lembra, com texto de Lygia Fagundes Teles, que Vocacao e o essencial a ser cumprido, mesmo que sem o brilho dos holofotes.Cumpra a sua vocacao, a sua missao de vida, mesmo que nos bastidores...merci Eva Wilma e Lygia!!veja e ouca no link:http://www.tvcultura.com.br/rodaviva/programa/1196"Acredito em vocacao,que vem a ser simplesmente a liberdade de cumprir essa vontadeque vem das profundezas,la das cavernas.Em latim,vocare,o chamado.Atender ao chamado,assumir o oficio que se aceita com alegriaporque e o oficio do prazer.o oficio da paixao.quando jovem, confesso que tinha um certo pudor ao falar em vocacao,porque achava a expressao assim meio arrogante,com um leve toque de de soberba.depois e que fui compreendendona vocacao nao e preciso estar incluido o sucesso,sao tantas as verdadeiras vocacoescumpridas na maior obscuridade.no maior silencio.o importante seria apenas seguir o impulsoporque o risco do jogo ja esta presente na propria partida.E Lygia Fagundes Telles"Eva Wilma click by RenattodSousamon ami Dear... Did I say that I need you?Did I say that I want you?Oh, if I didn'tI'm a fool you seeNo one knows this more than me ...(Just Breathe, Pearl Jam) um trecho de texto de Carl Jung enviado pela Lu Juhas...O despertar desse interesse deve provir, em grande parte, do abalo em nossa consciencia provocada pela Guerra Mundial. O espetaculo dessa catastrofe faz com que o homem, sentindo-se totalmente impotente, se volte para si mesmo, olhe para dentro e, como tudo vacila, busque algo que lhe de seguranca. Muitos ainda procuram fora de si mesmos; uns acreditam na ilusao da vitoria e do poder; outros em tratados e decretos; outros, ainda na destruicao da ordem vigente. Mas sao poucos os que buscam dentro de si, poucos os que se perguntam senao seriam mais uteis a sociedade humana se cada qual comecasse por si, senao seria melhor em vez de exigir dos outros, por a prova primeiro em sua propria pessoa, em seu foro interior, a suspensao a ordem vigente, as leis e vitorias que apregoam em prac...a publica. E indispensavel que em cada individuo se produza um desmoronamento, uma divisao interior, que se dissolva o que existe e se faca uma renovacao, mas sem impo-la ao proximo sob o manto farisaico do amor cristao ou do senso da responsabilidade social ou o que quer seja usado para disfarcar as necessidades pessoais e inconscientes de poder. O auto-conhecimento de cada individuo, a volta do ser humano as suas
origens, ao seu proprio ser e a sua verdade individual e social, eis o comeco da cura da cegueira que domina o mundo de hoje.O interesse pelo problema da alma humana e um sintoma dessa volta instintiva a si mesmo. Que este meu trabalho esteja a servico desse interesse.C.G. Jung