nessas possibilidades novas de crescimento para a regiao. Isso reflete na relacao do estudante com o ICADS, uma vez que grande parte dos estudantes do ICADS e originaria de municipios vizinhos de Barreiras e antes do ICADS nao viviam a possibilidade de cursar uma faculdade publica federal. Isso cria no estudante expectativas de futuro, constroi novas percepcoes de mundo e novos lugares sociais, que serao investigados neste projeto.Desta forma, o objetivo principal deste projeto e o de investigar os tipos de relacoes que o estudante tem com o ICADS. Investigar de quais formas o contexto universitario e vivenciado pelos estudantes e quais efeitos a passagem pela universidade produz na vida do universitario. Serao, entao, usados os seguintes indicadores para analise: Caracteristicas das relacoes sociais e afetivas do estudante no contexto da universidade; As representacoes subjetivas sobre a universidade; Os efeitos da vida academica na formacao pessoal do estudante; As dificuldades pessoais vividas no ambito universitario; O quadro de evasao academica; Os desejos de futuro do estudante associados a passagem pela universidade.Atraves destes indicadores sera possivel desenvolver elementos de analise para entender a relacao do estudante com o ICADS, aprimorando as praticas de intervencao psicossocial em consonancia com a promocao de saude mental e do bem estar social da comunidade academica e contribuindo para a formacao academica do estudante.O estudante universitario vive na universidade nao apenas um espaco de formacao academica, mas um lugar de formacao pessoal. O que incita a instituicao a responsabilidade de assisti-lo integralmente no que se refere as demandas sociais e afetivas.A UFBA e UFRB contam com a experiencia e pesquisa do Observatorio da Vida Estudantil (OVE) desde 2007, em que e investigada a vida do estudante "para explorar e compreender diferentes aspectos da vida de universitarios dispondo-se a acompanhar seus itinerarios" (Sampaio, 2009). O OVE acredita que ao compreender como vive o universitario, podem-se desenvolver as politicas de assistencia social voltadas para o universitario de instituicoes publicas, em particular o estudante cotista e que demanda suporte social (Sampaio, 2009). Nesse sentido, este projeto acompanha em parte a proposta do OVE a fim de obter maior respaldo sobre a realidade social do estudante do ICADS. A universidade publica - ao representar um espaco de formacao, desafios e expectativas de futuro - arca com o desafio de construir politicas de acoes afirmativas como instrumentos de superacao das desigualdades de acesso entre os estudantes de diferentes realidades sociais, ofertando formas do estudante concluir com exito a formacao academica, superando dificuldades academicas e sociais. Enfrentar tal desafio requer entender como os estudantes vivem, se relacionam, estudam e trabalham. (Sampaio, 2009)No que se refere a evasao academica, pretende-se compreender os motivos que a desencadeiam no ICADS e de que forma esta associada as problematicas sociais dos estudantes. Camarano (2004) aponta tres vertentes principais que explicam o abandono escolar de uma forma geral: (des)valorizacao social e familiar dada a escola; aspectos estruturais da sociedade como por exemplo a necessidade de trabalhar; e a vertente mais atual, o proprio sistema escolar.Portanto, nao para encontrar ?culpados?, mas para compreender a participacao da universidade, da familia e