Nao possoser professor se nao percebo cada vez melhor que, por nao ser neutra, minhapratica exige de mim uma definicao. Uma tomada de posicao. Decisao. Ruptura.Exige de mim que escolha entre isto e aquilo. Nao posso ser professor a favorde quem quer que seja e a favor de nao importa o que. (Paulo Freire)Marcos Bagno e eu Ola! Tardemaravilhosa ontem (29/06) com o ilustrissimo linguista, educador, escritor e tradutorMarcos Bagno. Marcos Bagnotem sido referencia para mim e milhares de professores e professoras de LinguaPortuguesa no Brasil e em varios paises no mundo, onde tem ministradoconferencias e cursos. Lancou, recentemente, a GRAMATICA DE BOLSO DO PORTUGUESBRASILEIRO* - versao sintetica da Gramatica pedagogica do portugues brasileiro - (Ja tenho a minha devidamente autografada). Com seusestudos, pesquisas e publicacoes tem cumprido uma tarefa revolucionaria, umaverdadeira militancia contra o preconceito linguistico, na defesa da variedadelinguistica e, obvio: por uma verdadeira democratizacao do acesso a normapadrao da lingua. Quem naoconhece Preconceito linguistico o que e, como se faz? E a famosa Carta deMarcos Bagno a revista Veja (4/11/2001)?! Leitura fundamental para professoresde Lingua Portuguesa e estudantes de Letras e que ja foi divulgado aqui nesseblog. Quantaspessoas foram beneficiadas com suas ideias e pesquisas na area da linguistica?Muitas. Mas, claro, quem abraca essa causa, encontra desafeto tambem... Emuitos. Muita gentele de maneira distorcida os trabalhos das pessoas engajadas na democratizacaodas relacoes linguisticas no Brasil diz a contracapa de um dos livros deBagno. Porem nao vejo por essa otica (questao de leitura distorcida), pois todas as obras que li do autor sao claras, e naose limitam a criticar. Sao bem fundamentadas e, o mais importante: mostram caminhos,propostas. Acredito que a questao de fundo e a dificuldade de conviver eaplicar o ensino da lingua com uma otica, que, a bem da verdade, para muitagente, implica na mudanca de mentalidade e atitude do ponto de vistapolitico-social. Isso se aplica tambem quando se trata dos PCNs (ParametrosCurriculares Nacionais MEC , 1997) e das obras de muitos outros escritores eestudiosos da nossa lingua como Mario Perini, Celso Pedro Luft, Irande Antunes,Sirio Possenti, Ataliba T de Castilho, Luis Antonio Marcuschi, etc. etc. etc. Numa entrevistaconcedida a revista Na ponta do Lapis (tambem publicada aqui nesse blog), AdeliaPrado (adoro), sob indagacao sobre que tipo de postura um professor pode ter na hora detrabalhar poesia com criancas e adolescentes, e categorica: A melhor postura ea de mostrar que ele mesmo, professor, ama a leitura, contagiar os alunosatraves da ficcao e da poesia com seu entusiasmo sobre nossa maravilhosa linguaportuguesa. Sem isso nao tem nem como comecar a falar do assunto. Nao hacongresso pedagogico que de jeito nessa miseria, professores que se gabam denao gostar de ler. Mas esta entrevista me anima. Ha muita gente boa preocupadaem melhorar a qualidade da vida e do ensino de nossas criancas. Longa vida aosque levam a serio a tarefa de fazer do nosso pais uma nacao. E bem por ai... Faco exatamente essa analogia quanto ao fato citado acima. Para um bom entendedor, meia palavra basta; reza o dito popular. Obrigada, Marcos Bagno! Por tudo! Foi um prazer enorme conhece-lo...Muito