Campos (SP), na culturadigital os memes devem se adaptar aos mais diferentes contextos para fisgar aatencao das pessoas. "Um meme pode ser tudo, menos estatico. Se nao inovarna mensagem ou na forma, estara fadado ao esquecimento", diz. Ferreiralembra que ate em ambientes corporativos podemos ver essa adaptacao."Muitas empresas e instituicoes ja possuem departamentos de comunicacao quese encarregam de produzir memes. Se nao entregarem algo novo, adaptado aopublico, o meme pode ser subtraido da rede e sua evolucao cessara",enfatiza. O processo adaptativo do meme leva em consideracao, segundo Franca, apropria audiencia para quem essa mensagem se dirige. "Eles sao um tipo delinguagem que tenta expressar o que a audiencia digital tem interesse emdeterminado momento. Deve ser ludico, divertido", coloca.Autoria de Ton Torres Disponivelem:http://cienciaecultura.bvs.br/scielo.php?pid=S0009-67252016000300018&script=sci_arttextAcessadoem:18/09/20163.2. Exposicao dos memes (30 min) Exibicao do acervo composto por 40 memescoletados para a execucao desta oficina. 3.3. Atividade de sondagem (90min)Seradesenvolvida uma atividade em grupos compostos por quatro alunos cada, os quaisterao como finalidade realizar uma leitura de um meme e, em seguida, socializarsuas analises. Serao dados como criterios para nortear aleitura dos textos as seguintes perguntas:a) Quais os possiveis locais de circulacao destegenero?b) Qual o contexto socio-historico?c) Este genero constitui uma pratica discursivapertinente a qual esfera de comunicacao?d) Apresenta conteudo ironico ou apenas humoristico?e) Propoe reflexao?f) Qual o posicionamento critico do enunciador sobre oassunto? Voces concordam?g) O plano de fundo utilizado para a construcao destememe e um viral nas redes sociais? Isso contribuiu para a construcao doenunciado?h) Voces compartilhariam este texto nas suas redes sociais?3.4. Debate (60 min) Para afinalizacao deste dia utilizaremos os memes apresentados ao longo da aula, comotextos geradores de reflexao. A turma sera dividida em dois grandes grupos, osquais irao debater sobre o seguinte tema: Na sua opiniao, os memes podemser utilizados para causar reflexoes e mudancas, sim ou nao?4o momento: producao textual (4h) Neste momento sera proposta uma atividade deproducao textual, que proporcionara aos alunos um momento critico e criativo,permitindo-lhes que se sintam como participantes ativos no processo decomunicacao de memes, nas redes sociais. Os alunos produzirao varios memes soba tematica a crise no Brasil. Serao utilizadas como possibilidades de planos defundos para a criacao dos textos as seguintes imagens, que viralizaram nainternet: Chapolinsincero Alienigena me solta Ja acabou Jessica? Reflitao Ines Brasil Menina Cloe A partir da utilizacao destas imagens os alunoscriarao enunciados sobre a crise no Brasil. Esta atividade sera realizada pormeio de diversos sites de criacao dememes, no laboratorio de informatica, com a utilizacao da internet.Abaixo apresentamos dois memes criados pelos autoresdesta oficina, utilizando o siteGeradordememes.com:5o momento 5.1.AvaliacaoNeste momento sera realizadaa socializacao dos textos. Todos irao expor seus memes e explicarao, oralmente,como se deu o processo de criacao. Posteriormente, a partir da utilizacao derecursos tecnologicos como computador, celular, internet e outros, os alunos compartilharaoos seus textos em suas proprias redes sociais. Slide da oficina de Recursos Tecnologicos de Anderson Luiz