Um Comportamento Indisciplinado e qualquer ato ou omissao quecontraria alguns principios do regulamento interno ou regras basicas estabelecidas pelaescola ou pelo professor ou pela comunidade. A indisciplina e uma resposta a autoridadedo professor. O aluno contesta porque nao esta de acordo com as exigencias do professor, comos valores que ele pretende impor, com os seus criterios de avaliacao, a suaparcialidade, ... Existe entre o professor e o aluno uma relacao desequilibrada. O alunonao aceita o professor ou a sua disciplina. O professor nao consegue motivar o aluno oudesperta-lo ou cativa-lo. Os motivos da indisciplina podem ser extrinsecos a aula , tais como problemasfamiliares, insercao social ou escolar, excessiva protecao dos pais, carenciassociais, forte influencia de idolos violentos, etc. Nestes casos o professor pouco podefazer. No entanto existem outras causas que resultam de disfuncoes entre os alunos e aescola. A desmotivacao dos alunos e o desinteresse explicito por aquilo que se pretendeensinar ou qualquer outro comportamento inadequado, por vezes nao sao mais do quechamadas de atencao ao professor sobre os seus metodos de ensino ou sobre asestrategias de relacao na aula. O professor deve ser explicito e justo na negociacaodo contrato que e feito com os alunos. A alteracao das regras pode provocarindisciplina. Um aluno indisciplinado pode nao ter insucesso. O aluno traz para a aula os valores e atitudes que foi apreendendo ate aquele momento. Aindisciplina pode ser um reflexo da ausencia de condicoes para uma adequada educacaofamiliar. A indisciplina pode surgir como a outra alternativa ao seu insucesso escolar,procurando deste modo "valorizar" a sua relacao com os outros. Este insucessonao se refere exclusivamente as classificacoes nas disciplinas, mas tambem em certosvalores, que ele pensa serem assumidos pela comunidade, e que o aluno nao ve refletidonele. A propria constituicao fisica ou intelectual do aluno pode provocar comportamentosindisciplinados. A imaturidade, a vadiagem, a desatencao, a incapacidade defixacao, o baixo rendimento escolar, a agressividade devem ser pesquisadas como sintomasde disturbios mais profundos (quer fisiologicos, quer emocionais), que e precisotratar, sem o qual as repressoes ou sancoes serao totalmente ineficazes e atecontraproducente A Conversa entre os alunos pode ser outra forma deindisciplina. Os alunos falam e continuam a falar, mesmo depois do professor os chamar aatencao. Porque a necessidade de conversar nas aulas ? Para relatar assuntos exteriores asala de aula. Para mostrar que faz parte dogrupo/turma. Para mostrar oposicao a autoridadedo professor. Para esclarecer ou compreender o que oprofessor acabou de dizer. Para mostrar o seu descontentamento coma disciplina e/ou o professor. Etc . Utilizam-se estrategias adequadas a cada aluno e a cada situacao. A linguagem e odiscurso adequados do professor sao instrumentos capazes de alterar algunscomportamentos. A prevencao devera ser ponderada. No inicio do ano escolar os desconhecidos encontram-se com apreensao. Tanto o professorcomo os alunos fazem avaliacoes mutuas. O professor utiliza estrategias mais ou menosadequadas de modo a prevenir comportamentos indesejaveis. Define as regras comportamentais, de um modo explicito ou nao, entre os alunos e entre si e eles,principalmente se a turma se mostra muito indisciplinada. Regras estas que vao sendoreforcadas ou tornam-se flexiveis ao longo do ano, paralelamente a uma pioria