ter visao e valores, fundamentando-se na premissa de que a sociedade deve procurar atender um bem maior.O processo e mais importante do que o conteudo: as criancas aprendem tanto a partir do conteudo quanto por parte dos professores e dos ambientes onde estao inseridas. Como principios, o programa The Outdoor Classroom recomenda:As criancas beneficiam-se quando permanecem no espaco aberto.O fato de haver patios pequenos nao impede que varias atividades de sala de aula sejam feitas na rua.O desenvolvimento das criancas e otimizado quando elas passam grande parte do tempo participando de atividades que elas escolheram, sob a supervisao dos professores.As criancas precisam manter contato com a natureza.Devem funcionar como elementos-chave as seguintes consideracoes:Professores e diretores devem estar interessados e comprometidos com o projeto de uso do patio.Professores e diretores devem ter conhecimento do projeto para faze-lo acontecer.Alguns equipamentos sao necessarios, como brinquedos, mesas, cadeiras, etc., bem como um deposito para guarda-los.Pais e administradores escolares devem viabilizar a iniciativa e dar-lhe suporte. Algumas outras caracteristicas gerais a serem citadas incluem:Deve-se oportunizar as criancas que passem bastante tempo no patio, sendo facil e seguro circular entre o predio e o espaco aberto.Deve-se garantir que haja espaco suficiente para todas as atividades, inclusive para que as criancas possam correr.Deve-se disponibilizar um leque amplo de atividades, incluindo aquelas que tradicionalmente acontecem dentro do predio, mesmo quando o patio nao foi projetado.Deve-se incentivar a criacao de atividades pelas criancas; os professores, por sua vez, alternam-se entre dar suporte a elas e deixa-las agir de modo independente novamente.Devem-se programar os objetivos que as criancas tem de atingir.Deve-se considerar que o programa das atividades externas apoia continuamente o aprendizado, ja que as criancas estao aprendendo o tempo todo.Deve-se considerar que o curriculo das atividades externas ocupa grande parte do programa total e modifica-se conforme mudam as necessidades e os interesses das criancas.Deve-se organizar o espaco para diferentes atividades, de modo que acontecam em harmonia com as atividades dos espacos vizinhos.Deve-se ajudar na criacao de atividades especificas, pois, assim, as criancas aprenderao sucessivamente atraves das suas atividades. E interessante escalonar as atividades e fazer colocacoes provocativas, estimulando o desenvolvimento. Alem dessas consideracoes, ao criar um programa, e preciso pensar em modificacoes a curto, medio e longo prazo. Para isso, e imprescindivel criar um plano de modificacao do patio que responda as seguintes perguntas:Onde estamos?Para onde queremos ir?Quais devem ser nossas primeiras modificacoes?Como podemos atingi-las?Como realmente se faz isso?Como saberemos que tivemos sucesso?Que tal propor alguns desafios?Como reconhecer o trabalho de todos que contribuirao com o processo de modificacao?Ao projetar o espaco, e preciso considerar os seguintes fatores:As areas de brincar devem estar proximas as salas de aula (de preferencia, conectadas).As areas de brincar devem ser espacosas e comportar confortavelmente as criancas.A area mais aberta deve ficar no centro e ser grande o suficiente para que as criancas consigam correr livremente; os outros espacos devem circundar essa area central.As areas devem ser separadas umas das outras para evitar conflitos.Um espaco aberto saudavel para as criancas e aquele que oferece atividades que as atendam de forma completa.O local destinado a guardar os