necessarias e agilize as trocas entre alunos, professores, instituicoes. A escola sai do seu casulo, do seu mundinho e se torna uma instituicao onde a comunidade pode aprender continua e flexivelmente. Quando focamos mais a aprendizagem dos alunos do que o ensino, a publicacao da producao deles se torna fundamental. Recursos como o portfolio, em que os alunos organizam o que produzem e o colocam a disposicao para consultas, e cada vez mais utilizado. Os blogs, fotologs e videologs sao recursos muito interativos de publicacao, com possibilidade de facil atualizacao e de participacao de terceiros. Sao paginas na Internet, faceis de se desenvolver, e que permitem a participacao de outras pessoas. Comecaram no modo texto, depois evoluiram para a apresentacao de fotos, desenhos e outras imagens e, atualmente, estao na fase do video. Professores e alunos podem gravar videos curtos, com cameras digitais, e disponibiliza-los como ilustracao de um evento ou pesquisa.Os blogs, flogs (fotologs ou videologs) sao utilizados mais pelos alunos do que pelos professores, principalmente como espaco de divulgacao pessoal, de mostrar a identidade, onde se misturam narcisismo e exibicionismo, em diversos graus. Atualmente, ha um uso crescente dos blogs por professores dos varios niveis de ensino, incluindo o universitario. Eles permitem a atualizacao constante da informacao, pelo professor e pelos alunos, favorecem a construcao de projetos e pesquisas individuais e em grupo, e a divulgacao de trabalhos. Com a crescente utilizacao de imagens, sons e videos, os flogs tem tudo para explodir na educacao e se integrarem com outras ferramentas tecnologicas de gestao pedagogica. As grandes plataformas de educacao a distancia ainda nao descobriram e incorporaram o potencial dos blogs e flogs. A possibilidade de os alunos se expressarem, tornarem suas ideias e pesquisas visiveis, confere uma dimensao mais significativa aos trabalhos e pesquisas academicos. Sao aplicativos faceis de usar que promovem o exercicio da expressao criadora, do dialogo entre textos, da colaboracao, explica Suzana Gutierrez, da UFRGS. Blogs possuem historicidade, preservam a construcao e nao apenas o produto (arquivos); sao publicacoes dinamicas que favorecem a formacao de redes.[8] [5] "Os weblogs abrem espaco para a consolidacao de novos papeis para alunos e professores no processo de ensino-aprendizagem, com uma atuacao menos diretiva destes e mais participante de todos." A professora Gutierrez lembra que os blogs registram a concepcao do projeto e os detalhes de todas as suas fases, o que incentiva e facilita os trabalhos interdisciplinares e transdisciplinares. "Pode-se assim, dar alternativas interativas e suporte a projetos que envolvam a escola e ate familias e comunidade."[9] [6] Os blogs tambem sao importantes para aprender a pesquisar juntos e a publicar os resultados.Ha diferentes tipos de blogs educacionais: producao de textos, narrativas, poemas, analise de obras literarias, opiniao sobre atualidades, relatorios de visitas e excursoes de estudos, publicacao de fotos, desenhos e videos produzidos por alunos. A organizacao dos textos pode ser feita atraves de algumas ferramentas colaborativas como o Wiki, que e um software que permite a edicao coletiva dos documentos usando um sistema simples de escrita e sem que o conteudo tenha que ser revisado antes da