professores, coordenadores e diretores, devera ter como base o conhecimentodas acoes da Secretaria. Entende-se que e fundamental para o planejamentoescolar 2015, o conhecimento das acoes da CGEB/CEFAF.Oplanejamento e um momento importante e imprescindivel, no inicio do ano letivo,pois permite que os membros da escola reflitam sobre: a avaliacao das acoes doano anterior, ponderando as que tiveram impacto positivo nas aprendizagens dosalunos; revisao das acoes que necessitam de ajustes, planejamento de novasacoes com metas definidas a curto, medio e longo prazo, baseado no diagnosticorealizado no inicio de 2015.Essemomento nao se restringe ao programa de conteudos a serem ministrados ao longodo ano, vai muito alem; ele faz parte do plano geral da escola, que, por suavez, inclui as metas a serem alcancadas, os objetivos educativos e asexpectativas de aprendizagem para as diferentes areas do conhecimento. Os dias deplanejamento sao de fundamental importancia para a analise dos resultados alcancados,para organizacao do trabalho a ser desenvolvido e a definicao de prioridades. Eimportante que estas discussoes tenham continuidade nos encontros da equipepedagogica nas aulas de Trabalho Pedagogico Coletivo (ATPC), que precisam serpotencializadas por meio do estabelecimento de grupos colaborativos. Um dosobjetivos do planejamento e refletir sobre os resultados da aprendizagem dos alunosno ano anterior para que a equipe identifique a verdadeira situacao do alunadoe tambem se a metodologia, a didatica e os procedimentos utilizados em sala de aulaforam adequados. Assim, a partir das reflexoes, novas acoes podem serpropostas, considerando tambem o diagnostico a ser realizado neste inicio do ano letivo, analise dos indicadores dedesempenho da escola em avaliacoes externas como os resultados do SARESP, IDESPe IDEB.Estaanalise podera ser norteada pelas seguintes questoes: O que os dados da sondagem revelamsobre os conhecimentos dos alunos? Quais expectativas de aprendizagemos alunos conseguiram atingir?Considerandoa analise dos dados da escola nos resultados das avaliacoes externas e as expectativasde aprendizagem que precisam ser alcancadas pelos alunos, quais metas a escola estabeleceraem seus Planos de ensino a curto, medio e longo prazo?Depois deexpor os registros das discussoes, e interessante que o grupo formule conclusoes: Qual e o quadro atual da escola? Aonde queremos chegar? Como fazer para ir da atual realidadea meta desejada?Ao planejaras acoes os gestores e professores precisam considerar que, de acordo com a Resolucao72, de 29/12/14.Dessaforma, a escola precisa ter ciencia de seus recursos e possibilidades, pontosfortes e fragilidades, para tomar decisoes relativas as acoes voltadas aaprendizagem dos alunos.Quandosinto que ja sei (video)Direcao: Antonio Sagrado,Raul Perez, Anderson LimaProducao: Brasil, 2014 Sinopse: O documentarioQuando sinto que ja sei registra praticas educacionais inovadoras que estaoocorrendo pelo Brasil. A obra reune depoimentos de pais, alunos, educadores eprofissionais de diversas areas sobre a necessidade de mudancas no tradicionalmodelo de escola.Projeto independente, o filme partiu de questionamentos emrelacao a escola convencional, da percepcao de que valores importantes daformacao humana estavam sendo deixados fora da sala de aula. Durante dois anos,os realizadores visitaram iniciativas em oito cidades brasileiras projetosque estao criando novas abordagens e caminhos para uma educacao mais proxima daparticipacao cidada, da autonomia e da afetividade.LEITURA: (emduplas, discutir o que achou mais relevante)Aprendizado e Angustia Rosely SayaoMateria publicada no JornalFolha de Sao Paulo, 13 de agosto