CONHECENDO OS POETAS PARA DESPERTAR O POETA QUE EXISTE EM MIMAutora: Marisa Aparecida de Souza OliveiraCentro Educacional SESI - Braganca Paulista8o ano do Ensino Fundamental Lingua PortuguesaResumo da Sequencia Didatica CONHECENDO OS POETAS PARA DESPERTAR O POETA QUE EXISTE EM MIMA sequencia resultou do diagnostico inicial com os educandos de que Lingua Portuguesa e muito chata e boa parte nao gostava de ler. Dado o exposto, o trilhar traca um caminho que visa conquistar os educandos, provocando sensacoes de prazeres trazidos pela leitura e estudos da lingua permitindo reverter opinioes em curso, nao se afastando da construcao do conhecimento significativo de diversas competencias e habilidades. Para tal descobrir autores, poetas e relaciona-los ao nosso mundo, bem como valorizar-se a si mesmo foram fatores essenciais ao alcance de habilidades leitora e conhecedora da lingua, resultando em oportunidades de recriacao e prazer, gerados por cada interacao de grupos, nas descobertas de cada poeta, com acoes que permitiram pesquisar, repensar, opinar, refutar e recriar situacoes.Contextos promissores do emocionar, revelar a vida de autores, descobertas novas, estudar as figuras de linguagem e enriquecer textos, dinamizando as aulas de Lingua Portuguesa, permitindo conhecer seu contexto, provocando risos vivenciando personagens, costurando e descosturando textos, descobrindo que todo mundo tem um pouco de poeta, em muitos ainda adormecido.Introducao A vinda para a escola nova e a juncao de duas escolas despertou muita ansiedade em todos, conhecer os novos professores, alunos, exigiram momentos de reconhecimento do grupo em todos os sentidos, ao direcionar de um trabalho eficiente, produtivo e interpessoal. Pensando no pedagogico, o diagnostico inicial, termostato necessario, tornou-se ainda mais essencial ao tracar dos caminhos a serem percorridos em prol da eficiencia de um trabalho norteador que obtivesse conquistas. Assim, o diagnostico inicial, deu asas para o desenvolvimento desta sequencia didatica, que visou despertar o gosto pela leitura, a descoberta dos prazeres gerados por ela, bem como reverter a ideia de que Lingua Portuguesa e muito chata. Resultados apurados inicialmente, tambem em continuar com a sondagem dos conhecimentos previos .Diante da percepcao, em meio a tantos elementos desmotivantes, tinha em maos, um apoio essencial: gostavam de produzir textos e tal gosto, tornou-se o ponto de partida nas tentativas de seducao em prol do que estavamos em negativo. Assim, os conteudos tinham a missao de seduzir, ser relevante, ter significado, quebrar paradigmas e mostrar quao gostoso sao seus prazeres. Partindo destas consideracoes, relato minhas experiencias na tentativa de reverter o final desta historia.Justificativa e relevanciaDado o diagnostico inicial, estava diante de um novo desafio: Seduzi-los! A fim de reverter tais gostos. Mas nao poderia somente cobrar leituras, leva-los a biblioteca, tornar a lingua estagnada, era preciso agir, tornar o educando descobridor. Em meio as inumeras tentativas e peripecias teria de despertar o prazer pela leitura, mas sem imposicoes em evidencia. Era o momento oportuno para que os educandos conhecessem as essencias envoltas a leitura, para sentirem seu aroma, gostos diversos e possibilidades de viagens patrocinadas pela imaginacao, a muitos mundos (passado, presente, futuro).Objetivos- Reverter ideias ja enraizados;- Conhecer a historia da Lingua Portuguesa e sua formacao.- Otimizar as habilidades de