O Condicionamento operante foi designado pelo psicologo Burrhus FredericSkinner. Estes quatro videos documentam as experiencias que o investigador desenvolveu para argumentar a sua teoria.O condicionamento operante e composto por um estimulo seguido por um comportamento que tera uma consequencia. Estimulo ----> Comportamento ------> ConsequenciaSe essa consequencia for agradavel, a frequencia do comportamento vai aumentar (reforco).Se a consequencia for desagradavel a frequencia do comportamento vai diminuir (punicao).Quando uma contingencia se diz positiva significa que ha uma apresentacao de um estimulo que pode ser agradavel ou desagradavel;Quando a contingencia e negativa significa que ha uma remocao de um evento ou estimulo (agradavel ou desagradavel); Dai quatro tipos de contingencias operantes: Reforco positivo:Apresentacao de um estimulo agradavel apos um comportamento desejado;Aumento da frequencia do comportamento;Exemplo: i. Se o pombo tocar a campainha recebe alimento suplementar; ii. Se o aluno tiver boas notas recebe um elogio;Reforco negativo:Remocao (negativo) de um evento desagradavel apos o comportamento desejado;Aumento da frequencia do comportamento;Exemplo: i. Se o rato puxar a alavanca deixa de levar choques electricos; ii. Se o doente tomar os comprimidos deixa de sentir dores;Punicao positiva:Apresentacao de uma consequencia desagradavel apos a realizacao de um comportamento nao desejado;Diminuicao da frequencia do comportamento;Exemplo: i. Se o rato sair do perimetro definido leva choque electrico; ii. Se a crianca faz birra fica leva uma repreensao;Punicao negativa: Remocao de um evento agradavel apos a realizacao de um comportamento nao desejado;Diminuicao da frequencia do comportamento;Exemplo: i. Se o pombo defecar fora do local apropriado e-lhe removida a alimentacao; ii. Se crianca partir um jarro deixa de poder ver televisao durante uma semana;A extincao e a punicao tendem a diminuir a frequencia dos comportamentos. Na extincao, o comportamento tende a diminuir de frequencia em funcao da retirada de reforcadores contingentes a resposta (aqueles que sao responsaveis pela sua manutencao).A tecnica mais eficaz e recomendada para alterar comportamentos consiste na extincao e nao na punicao, pois esta ultima traz muitas consequencias adversas.Fonte: psicologiaexperimental.blogspot.com Alem da discriminacao entre classes de estimulos e generalizacao intra classes, outro processo comportamental sofisticado envolvido em processos de aprendizagem e a diferenciacao de respostas. Esse processo ja e conhecido pelos analistas do comportamento e ja ha tecnologia que permite torna-lo mais rapido e efetivo em programas de ensino por meio de processos de modelagem. A leitura de Keller & Schoenfeld (1950) e Millenson (1967) possibilita caracterizar tais processos. A partir disso, o exame de como esses se relacionam com a formacao de cientistas profissionais e professores de nivel superior torna-se mais claro e explicita a funcao da decomposicao de classes de comportamentos e da analise de variaveis nessas atividades.Imagem do "Blogue do cientista"De um estudante de doutorado e esperado que ja apresente um repertorio de comportamentos cientificos que o permita produzir conhecimento com um bom grau de qualidade. Tais comportamentos devem ter sido aprendidos em contextos de ensino durante o ensino fundamental e medio e, principalmente, durante o curso de graduacao e de mestrado. Professores sao responsaveis por criar e manter contingencias cada um dentro de seus limites para que aos poucos o estudante possa discriminar propriedades importantes nos fenomenos