educacional se organiza para o atendimento aos alunos publico alvo da educacao especial, assegurando-lhes: I - a acessibilidade, mediante eliminacao de barreiras arquitetonicas na edificacao, incluindo instalacoes, equipamentos e mobiliario; II - a eliminacao de barreiras nas comunicacoes; III - a flexibilizacao e adaptacao do curriculo, respeitadas as diretrizes curriculares nacionais de todas as etapas e modalidades da Educacao Basica. IV - recursos humanos capacitados. Art. 182 A Educacao Especial deve prever em sua organizacao outros profissionais da educacao, tais como, tradutor e interprete de Lingua Brasileira de Sinais, guia-interprete e outros que atuem no apoio, principalmente as atividades de alimentacao, higiene e locomocao (equipe multiprofissionais). Paragrafo unico. Os profissionais mencionados devem atuar com os alunos publico alvo da Educacao Especial em todas as atividades escolares nas quais se fizerem necessarias. SECAO IDO OBJETIVO DA EDUCACAO ESPECIALArt. 183 A Educacao Especial tem como objetivo complementar ou suplementar a formacao dos alunos, publico alvo por meio da disponibilizacao de servicos, recursos de acessibilidade e estrategias acoes que eliminem as barreiras para sua plena participacao na sociedade e desenvolvimento de sua aprendizagem. SECAO IIDA ORGANIZACAO DA EDUCACAO ESPECIALArt.184 A Educacao Especial e realizada em classes comuns do ensino regular da unidade educacional e na forma de Atendimento Educacional Especializado. Art. 185 O professor de Educacao Especial atua: I - nas classes comuns da unidade educacional II - no atendimento domiciliar, quando necessario; III - nas salas de recursos AEE multifuncionais; IV - no atendimento hospitalar. SECAO IIIDO ATENDIMENTO EDUCACIONAL ESPECIALIZADOArt. 186 Atendimento Educacional Especializado e o conjunto de atividades e recursos pedagogicos e de acessibilidade organizados institucionalmente, prestado de forma complementar ou suplementar a formacao dos alunos, publico alvo da educacao especial matriculados no ensino regular. Art. 187 O AEE e ofertado: I - em sala de recursos multifuncionais; II - em ambiente domiciliar; III - em classe hospitalar. Art. 188 As salas de recursos AEE multifuncionais e as classes hospitalares sao vinculadas pedagogica e administrativamente as unidades educacionais, compondo o seu Projeto Pedagogico. SUBSECAO IDAS SALAS DE RECURSOS MULTIFUNCIONAISArt. 189 As salas de recursos AEE multifuncionais instaladas nas escolas de Educacao Infantil, de Ensino Fundamental e de Educacao de Jovens e Adultos tem espaco fisico proprio, mobiliario, materiais didaticos, recursos pedagogicos e de acessibilidade e equipamentos especificos. Art. 190 O aluno, publico alvo da Educacao Especial que frequentar a sala de recursos AEE multifuncionais deve ter matricula especifica como aluno do AEE do mesmo. Art. 191 O AEE ofertado em sala de recursos multifuncionais deve: I - ter um professor responsavel; II - ser oferecido no turno inverso da escolarizacao; III - ter um cronograma de atendimento aos alunos; IV - ter um Plano de Trabalho, diferenciado, individualizado e especifico de cada aluno. 1o Os professores que atuam nas salas de recursos AEE multifuncionais sao responsaveis pela elaboracao e pela execucao do Plano de Trabalho do AEE, em articulacao com os demais professores do ensino regular, com a participacao das familias e em interface com os demais servicos setoriais da saude, da assistencia social, entre outros necessarios ao atendimento. 2o - O Plano