Cursita: Dalila Santos FogacaTutora: VanjaTurma 2 vespertinoUnidade III: Pratica Pedagogicas e Midias DigitaisCampo Grande, MS, 20 de novembro de 2009. Atividade 3.9 Criar documentos descrevendo a 3.8 Biblioteca Atraves do trabalho realizado pelos meus alunos decidi montar uma apresentacao contendo seus trabalhos, e descobri outras ferramentas que ate entao nao usava, principalmente a troca de slides sem precisar ficar clicando como o botao do mouse, ate que sabia desta ferramenta, mais quase nunca a usava. Outra parte foi que depois da montagem, infelizmente nao consegui postar em meu blog a apresentacao e montei um video com ela. Agora penso em posta-la aqui, mais foi de grande valia esta atividade para aprofundamento e melhoramento dos meus conhecimentos em montagem de apresentacoes. Para quem quiser ve-la se encontra no meu blog http://dalilasf.blogspot.com/. Cursita: Dalila Santos FogacaTutora: Vanja Marina Prates AbreuTurma 2 vespertinoUnidade IV Curriculo, projetos e tecnologia.Campo Grande, 14 de dezembro de 2009.Atividade 4.5 Plano de aula BibliotecaPlano de AulaINSTITUICAO: Escola Aprendendo ao ensinarNivel e modalidade de ensino: EDUCACAO BASICA - Ensino medioUNIDADE CURRICULAR: Fisica, Quimica e Biologia.PROFESSORAS: Dalila Santos Fogaca e Suely Santos Fogaca.ANO LETIVO: 2009 CARGA HORARIA: 6 H/AI ObjetivosAuxiliar o aluno na teoria para que desenvolva o experimento de extracao de corantes e preparacao de solucoes de tinturas que serve para desenvolver, com os estudantes, as relacoes entre a Quimica, Fisica e Matematica, alem de propiciar a oportunidade de conhecer o aspecto das cores presentes em nosso mundo;Observar as interacoes que ocorrem na formacao dos corantes de origem vegetal;Levantar o maior numero de dados na extracao de corantes vegetais;Entender a visao;Demonstrar que tinturas naturais nao agridem o meio ambiente e que pode ser usadas de forma gratificante;Reconhecer diversos fatores que interferem na forma como vemos as cores, como o funcionamento dos olhos e do nosso cerebro, a composicao das tintas e a cor da luz.II ConteudosA dimensao dos conteudos abordados nessa atividade demanda a conscientizacao de como esta atividade experimental pode auxiliar na aprendizagem e no enriquecimento da aula. Assim, temos que envolvera os seguintes conteudos: Quimica organica origem vegetal; Fisica decomposicao da cor branca Biologia a pigmentacaoIII Encaminhamento MetodologicoOs alunos com a ajuda do professor deverao realizar pesquisas bibliograficas, tanto na biblioteca como na sala de recursos com a utilizacao da internet, para conceituar os corantes de origem vegetal envolvendo a Quimica Organica e a Biologia na pigmentacao dos vegetais, na Fisica por meio da decomposicao da cor branca. Apos as pesquisas, o professor fara uma analise com os alunos para melhorar o conhecimento do mesmo na teoria para entao coloca-la na pratica na forma de atividade experimental.Na aula de Fisica sera discutido com os alunos dobre a luz branca emitida pelo Sol e branca e como podemos observar num arco-iris, composta por varias cores, que e o resultado da combinacao de teres cores primarias: vermelho, verde e azul. Quando um objeto absorve todas as cores, e nao reflete nenhuma, ve-se a cor preta.Nas aulas de Quimica e Biologia sera feito uma discussao e debate sobre as tintas que sao as misturas de pigmentos e aglutinantes. Esses dois elementos formam