aos participantes um contato com um teatro dialogico, permitindo-lhes refletir sobre incidentes criticos do cotidiano escolar. Pede-se aos participantes que tragam roupas leves e confortaveis para a pratica na oficina. Trabalharemos descalcos, sem meias e sapatos! 43. ANALISE PRATICA DO MEIO AMBIENTE AONDE A ESCOLA ESTA INSERIDAAdriana Alves TeixeiraEMEF Deputado Roge FerreiraPublico: educadoresRelato de pratica: Elevar o nivel da discussao em que requer a comunicacao da analise pratica do ambiente onde a escola esta inserida, bem como a legislacao que regulamenta as areas de preservacao, visando a pratica do cuidar e respeitar.44. O CINEMA E O RAP COMO FORMAS DE TORNAR AS AULAS MAIS ATRAENTESJoao Felipe Rebelo GotoEMEF City Jaragua IVPublico: educadores do ensino fundamental II e medioRelato de pratica: Sequencia didatica de historia que visa se aproximar do universo dos alunos por meio do cinema e do rap, com o objetivo de trabalhar diversos aspectos do continente africano e da cultura negra.45. PROJETO CULTURA POPULARAlana Andrade EstephanCEU EMEF Pera MarmeloPublico: educadores do ensino fundamental IRelato de pratica: O Projeto Cultura Popular tem como finalidade valorizar a cultura popular brasileira, as manifestacoes que se originam da vivencia das populacoes que nao possuem recursos financeiros e muitas vezes sao discirminadas como ignorantes e ate mesmo sem cultura. a priori oprojeto tera o amparo do desenvolvimento de algumas areas fundamnetais para conhecer as producoes culturais brasileiras, como Historia do Brasil e O que e Cultura. Apos desenvolver estas bases, serao apresnetadas aos alunos diversas festas e producoes culturais populares, mas com enfoque em tres manifestacoes: Bumba-meu-boi, Cavalo Marinho e Coco de Tebei. Serao apresentados videos, letras de musicas e instrumentos, serao confeccionados alguns aderecos como parte da vestimenta e miniaturas, alem de ilustrar com a coreografia. O projeto abrangera diversos objetivos como trabalhar a oralidade dos alunos, intensificar a luta contra o preconceito e a intolerancia ao diferente, conceitos geograficos, linguagem formal e informal, estimulacao motora grossa e fina, artes visuais e etc.46. PROJETO-IDENTIDADE - MINI GRUPOVanessa Lilian de Oliveira NunesEMEI Zelia GattaiPublico: educadores da educacao infantilRelato de pratica: A partir da nossa realidade social,levando em consideracao as diferencas sociais e culturais e diante da necessidade que a escola assumiu de acolher as criancas cada vez mais cedo, percebe-se que o papel do educador vai alem da construcao do conheicmento, pois se deve tambem propiciar a formacao de individuos, autonomos com valores eticos, bem como possiiblitar a formacao de individuos criticos, conscientes e atuantes socialmente. Propomos um encontro entre colegas para apresentacao de praticas educativas propostas para o mini grupo da EMEI Zelia Gattai onde o objetivo visou despertar a consciencia da crianca para que ela se conheca, reconheca toda sua familia e tambem se veja como parte de uma sociedade onde deve haver solidariedade, respeito e amor.47. LEITURA E PRODUCAO ESCRITA DE CONTOS FANTASTICOS NO 6 ANO DO ENSINO FUNDAMNETAL II: UMA PROPOSTA DE TRABALHO A PARTIR DO CADERNO DE APOIO DE LINGUA PORTUGUESA.Mauricio CanutoEMEF CEU PERA MARMELOPublico: educadores do ensino fundamental I e II Relato de pratica: Esta comunicacao tem por objetivo apresentar uma proposta de atividade didatica de leitura e producao