Brinquedos e brincadeiras em Historia e Geografia. Embora o tema seja trabalhado nas duas areas do conhecimento, o foco deve ser bem diferenciado: em Historia focar a questao do tempo. FLUXODE HISTORIA 2 ANO - IV UNIDADE EIXO: HISTORIA LOCAL E DO COTIDIANO (DC). CONTEUDOS HABILIDADES SUGESTOES DE ATIVIDADES - Direitos e deveres da crianca.- Onde as criancas moram: presente e passado. - Analisar a relacao de cidadania, direitos e deveres da crianca e sua devida insercao no grupo social (OTM);- Identificar locais do passado, preservados no presente, que contam historias da localidade onde as criancas moram (OTM);- Reconhecer o valor da permanencia de obras do passado no presente, no sentido de contribuir para o estudo de outras epocas (OTM);- Utilizar metodos de pesquisas em museus, bibliotecas e entrevistas na intencao da reconstrucao historica da cidade (DC);- Compreender as diversas formas de demarcacao do tempo historico (DC);- Produzir textos referentes a historia da cidade (DC). - Lancar mao de figuras ou fotografias (se possivel) relacionadas ao conteudo e pedir aos estudantes que observem quem aparece nas imagens, como se relacionam as pessoas e que escolham uma palavra para definir cada uma. Exemplos: carinho, amizade, cooperacao, companheirismo, camaradagem, harmonia, etc.;- Deixar cada um expor sua opiniao, estimulando-os a falar nao apenas de atitudes como demonstrar amizade na hora de brincar e se divertir, mas tambem de poder contar com alguem quando estamos com problemas, por exemplo;- Conversar com os estudantes sobre a convivencia nos espacos publicos e privados, focando em situacoes que contribuem (ou nao) para uma boa convivencia entre as pessoas;- Retomar as palavras elencadas no primeiro momento, pedir a turma que escolha algumas delas para coletivamente produzirem mensagens baseadas no dialogo e em atitudes cordiais. Pedir que as leiam e escolham algumas para serem expostas na sala;- Se possivel ler para a turma a fabula A assembleia dos ratos: explore bem o titulo, perguntando se sabem o que e uma assembleia, apos a leitura chamar a atencao deles para a moral da historia, que e uma caracteristica desse tipo de texto;- Pensar em assuntos do interesse de toda a turma a serem discutidos, fazer uma lista com as sugestoes dadas para que possam visualizar a diversidade de temas e propor uma assembleia na sala de aula - sugestao de titulo: A hora da decisao! (Atividade retirada e adaptada do Projeto Apis: historia, 3o ano, p. 24 a 39, 2011).Obs.: Esta atividade possibilita uma rica experiencia para os estudantes adquirirem e desenvolverem formas de participacao oral adequadas ao espaco publico. Ressaltar a importancia de falarem de modo inteligivel. Explicar que toda opiniao e importante para o grupo e, por isso, eles devem contribuir e tambem que precisam respeitar as opinioes dos colegas (o que nao impede que cada um diga de modo respeitoso se concorda ou nao com elas);- Conduzir os estudantes no trabalho de diferenciacao da nocao de cidade grande, media e pequena atraves da observacao de fotos, coleta de informacoes por meio de entrevistas, memorias, etc. Este trabalho pode ser ampliado. Para isso, peca a eles que tragam recortes de