raca, o credo, o genero) reconhecam e respeitem sem discriminacao, as caracteristicas pessoais, fisicas, sexuais e sociais do proximo. Em outros termos, uma pratica educativa que negue as desigualdades que acabam inviabilizando o trabalho do professor com seus alunos.O esporte como meio de sociabilizacaoOs motivos que levam criancas e adolescentes a praticarem uma determinada atividade fisica e desportiva sao muitos e a sociabilidade pode estar associada a esta escolha. A necessidade de pertencer a um grupo e muito forte na adolescencia e isto pode ser um dos fatores primordiais para os jovens se envolverem com o esporte. Segundo Weinberg e Gould (2001), as criancas apreciam o esporte devido as oportunidades que o mesmo proporciona de estar com os amigos e fazer novas amizades. Para Tubino (2005), nao ha menor duvida de que as atividades fisicas e principalmente esportivas constituem-se num dos melhores meios de convivencia humana.E por meio dessa convivencia que as muitas oportunidades de contato social sao proporcionadas a crianca, contribuindo para o seu desenvolvimento moral (FARINATTI, 1995; FONSECA, 2000). Portanto, estar com amigos, fazer parte de um grupo ou fazer novas amizades, tem um papel importante no desenvolvimento, tanto psicologico quanto moral e etico de criancas e jovens.A amizade, a sociabilidade e a competencia constituem normas que regulam a aceitacao social e, constituem fatores para o desenvolvimento de competencias fundamentais para que a crianca e o adolescente possam ser oportunizados a um bom crescimento e adaptacao a vida adulta. Segundo Papalia e Olds (2000), os motivos dos adolescentes parecem estar associados a melhora da saude e a performance fisica, caracteristicos da fase de busca de uma identidade e de uma afirmacao nos grupos.Em estudo realizado por Paim e Pereira (2004) com adolescentes de 11 a 18 anos de idade, participantes de clubes escolares de capoeira em escolas publicas de Santa Maria/RS verificou-se, atraves da analise de tres categorias (competencia desportiva, saude e amizade/lazer) os motivos para a pratica deste esporte. Para os autores, os motivos relacionam-se, primeiramente, a saude; em segundo lugar, amizade/lazer e, em terceiro lugar, a competencia desportiva. Em outro estudo, realizado por Juchem (2006) com tenistas brasileiros infanto-juvenis, constatou que na categoria "ate 16 anos", a dimensao sociabilidade obteve valores significativos para que estes praticassem atividade fisica regular.E preciso que professores e/ou treinadores tenham uma atencao especial a esta dimensao, pois e possivel perceber, por meio de resultados de pesquisas, que o fato de estar com amigos, de fazer novas amizades, de participar de novos grupos sociais, pode ser associado a um dos motivos que levam os jovens a pratica regular de atividade fisica e, tambem, pela busca de novos valores, tais como: o exercicio da disciplina; agir seguindo regras, ter respeito e etica; ser responsavel (SALDANHA, 2007).A respeito do que foi dito, Bento (2004, p. 49) afirma que os valores do jogo nao sao apenas ensinados para terem "valimento no esporte, mas sim e essencialmente para vigorarem na vida, para lhe tracarem rumos, alargarem os horizontes e acrescentarem metas e meios de alcanca-las". Em outras palavras, podemos dizer que tais valores tomam a direcao da concretizacao