de serem inseridos narede regular de ensino. Como passar do tempo sentiram a necessidade de transformar a realidade relacionadaa Educacao Especial, as Classes Especiais, tornaram-se espacos educacionaisinseridos nas escolas regulares, onde os conteudos abordados eram para todos,os que apresentavam dificuldades tinham apoio educacional, muitas vezes emhorario contraturno, com uma professora especialista, os profissionais da saudepassam a ser parceiros dos da educacao. Hojeseculo XXI a Politica da Inclusao, nos mostra a importancia e a necessidade deefetivarmos uma acao politica, cultural, social, cultural e pedagogica, devemosefetivar a integracao de todos, sem discriminacao. Asescolas devem se organizar para o atendimento, assegurando condicoesnecessarias para uma educacao de qualidade para todos. Devemosgarantir a escolarizacao em todos os niveis de ensino, onde o atendimentoeducacional especializado possa acontecer em horario de contraturno, e todosnos educadores possamos ir em busca de novas formacoes, apoio, recursos eatendimento especializado, efetivando uma pratica pedagogica que assegure aacessibilidade de todos nos ambitos seja eles formais ou nao.DISCIPLINA : PROFISSAO DOCENTEVideo Aula: 13 - A Construcao do FracassoEscolar: Os Mecanismos do nao aprender e os desafios do Professor Todosnos educadores tememos em nao alcancar o objetivo principal do nosso papel, quee ensinar e nosso educando nao aprender. Poresse motivo nos dispomos a buscar estrategias das mais variadas possiveis,metodologias e materiais diversificados... enfim, para que o sucesso seja alcancado por todos. Infelizmentemesmo com toda nossa vontade de realizar o melhor, algumas vezes nosso educandoencontra o fracasso escolar, fracasso esse que pode ser evidenciado nasavaliacoes externas, tais como, Saeb, Prova Brasil, Saresp... entre outras. Hamuitas explicacoes para o fracasso escolar, como a desestrutura da escola, a maformacao de professores, a sociedade... busca-se culpados, que nao saoentendidos e reconhecidos como fatores predominantes do fracasso. Hatres dimensoes que devem ser reconhecidas para a nao aprendizagem e vistas comoum desafio para o professor, sendo elas: -Aluno Mundo; (torna-se necessario resgatar o valor do conhecimento); -Mundo Escola (Infelizmente ainda hoje a escola e reconhecida como um espaco que naodeve levar em consideracao a sociedade, isto deve mudar, a sociedade e a escoladevem estar em sintonia sempre- entrelacadas. Aprender Usar conhecimento na vida); -Escola Aluno; (A metodologia deve entrar em processo com o desenvolvimento do aluno,devemos abolir as praticas mecanicas, pois com ela o ensino nao faz sentido. Devemossim, tornar o ensino significativo, a Diversidade Cultural deve ser consideradana escola no processo . Devemosenquanto educadores reconhecer e valorizar cada educando em suas dimensoes, sendo elas, Cultural, Social,Pedagogica e Politica.DISCIPLINA: PROFISSAO DOCENTEVideo Aula: 14 - Processos de Aprendizagem eImplicacoes para a Pratica Docente. Torna-senecessario que nos educadores reconhecamos que a aprendizagem esta diretamenteligada ao contexto socio-cultural do educando. Desdeo seu nascimento o sujeito se relaciona com o outro, essa relacao permanece emtodos os ambitos, dentre eles o educacional, a relacao com o outro faz osujeito compreender o mundo, em seu contexto socio-cultural, alem dessecontexto ha tambem o Universo da Ciencia, que e formal. Aescola e um espaco, onde e trabalhado a dimensao cognitiva, afetiva efuncional, atraves da interacao, mediacao e da linguagem. Oser humano nasce curioso, entao desde sempre ele vem ao mundo para aprender, aconstrucao da aprendizagem e pessoal e parte de