Tanto os ParametrosCurriculares Nacionais (PCNs) como a Lei de Diretrizes e Bases da Educacao (LDBno 9.394/96) exigem que os professores facam adaptacoes na sua maneira deensinar, de modo que se estruturem em dois eixos principais: a interdisciplinaridade e a contextualizacao. Alem disso, o professor da educacao basica,incluindo o professor de Quimica, tem o dever de ajudar na preparacao doeducando para o exercicio da cidadania.Muitos conteudos dequimica sao transmitidos para os alunos sem a devida contextualizacao,interdisciplinaridade e sem ligar para a formacao de cidadaos capazes de tomardecisoes fundamentadas em informacoes e que conseguirao levar em consideracaoas consequencias de seu posicionamento em questoes importantes na sociedade.Um desses conteudos eo de Metodos de separacaode misturas. Geralmente, os professores apenasapresentam o que estes metodos envolvem e dao pequenos exemplos de cada um.Isso nao e contextualizar.Assim, o presenteartigo visa fornecer uma ideia para que os professores de quimica possam sebasear para transmitir o conteudo de separacao de misturas. Com as informacoesque serao apresentadas em mente, o professor podera fazer adaptacoes de acordocom as necessidades de cada escola, alunos ou regiao.Um dos maioresproblemas que o ser humano teme enfrentar e a falta de agua potavel para todos.Apesar de o nosso planeta ser composto de 70% de agua, a grande maioria seencontra na forma salgada (96,11%), apenas 2,75% e agua doce, que esta presa emgeleiras, lagos, rios e no subsolo. A poluicao e degradacao das fontes de aguadoce pelo ser humano tem dificultado cada vez mais a obtencao de agua potavel.Meios para sua obtencao tornam-se cada vez mais caros e trabalhosos.Esse e um tema muitoimportante que nao pode ser descartado pelo professor. Os alunos precisam saberde aspectos tais como a poluicao das aguas e como e feito o seu tratamento edesinfeccao para o consumo publico. Portanto, esse sera o tema central usadocomo eixo contextualizador na transmissao do conteudo de separacao de misturas.O professor pode,entao, apresentar as principais etapas aplicadas nas Estacoes de Tratamento deAgua (ETAs). A agua que e tratada nessas estacoes vem de rios, lagos, represasou do subsolo, que chegam la por meio de adutoras, que sao canalizacoes detubos com grandes diametros e com dezenas de quilometros de comprimento.A seguir, saoapresentadas as principais tecnicas de separacao de misturas aplicadas nasETAs, que sao a filtracao, a coagulacao ou floculacao, a sedimentacao e a decantacao. Para enriquecer o conhecimento dos alunos e suasexperiencias acumuladas, se for possivel, programe uma visita a ETA de suacidade. Filtracao:- Oque e: Usa-seum filtro (material poroso) no qual o solido fica retido, enquanto que oliquido passa.- Aplicacaona ETA: Para que peixes, plantas edetritos nao passem junto a agua que sera tratada, sao colocadas grades quefuncionam como grandes filtros. Sem o lixo pesado, iniciam-se os processosfisico-quimicos de separacao de misturas com a utilizacao de produtos quimicos. Coagulacao ouFloculacao:- Oque e: Metodousado para separacao de misturas coloidais, cujas particulas ficam em suspensaona parte liquida e possuem tamanho medio entre 1 e 1000 nm. Elas nao sofremsedimentacao pela acao da gravidade, ou seja, nao vao para o fundo dorecipiente com o tempo. Sao adicionados produtos quimicos que atuam comocoagulantes, promovendo a aglutinacao das particulas em suspensao,transformando-as em floculos