e ensinado na escola, mas nao sao tao bons na aplicacao criativa dos conteudos. Nesse sentido, diz, as escolas do pais "ainda nao fizeram a transicao do seculo 20 para o 21." Concorda?Concordo, mas com reticencias. Sim, e importante que os alunos consigam reproduzir os conteudos ensinados na escola e ir alem da sua aplicacao mecanica. Mas, neste ultimo Pisa, os portugueses melhoraram nos dois aspectos, nos conhecimentos e na aplicacao. E nao se pode cair no erro de querer uma aplicacao criativa de conhecimentos se os conhecimentos nao existirem.Mais uma vez: as capacidades cognitivas de ordem superior, tais como a resolucao criativa de problemas, desenvolvem-se com base nas capacidades cognitivas basicas, tais como o dominio da leitura e das operacoes matematicas. Nao se pode trocar a ordem das coisas e saltar etapas. E impossivel aplicar criativamente conceitos se nao se conhecem esses conceitos.No Brasil, 20% dos alunos de pedagogia tem desempenho muito baixo na escola. Como melhorar a formacao de professores?Em Portugal, nos aumentamos a exigencia para a profissao. Para entrar na universidade em cursos da area, exigimos uma nota minima em portugues e matematica. Outra, que infelizmente foi retirada, e uma prova para entrar na carreira. [As duas medidas foram propostas tambem no Brasil, pelo entao ministro Fernando Haddad, em 2009. A prova nacional nao foi levada adiante, e a nota minima virou lei em 2013, mas nunca foi regulamentada].Alem disso, as universidades tambem aumentaram a carga horaria para o conhecimento das materias que serao lecionadas. Havia uma tendencia grande de ensinar muito sociologia, filosofia, e pouco sobre as materias que serao ensinadas.Algumas escolas brasileiras vem adotando um ensino por projetos que reunem varias disciplinas. O que acha?Projetos podem e devem ser feitos. Podem e devem ser multidisciplinares. Mas isso e muito negativo se destroi as disciplinas, porque elas tem uma estrutura que os jovens precisam conhecer, e nao so por meio de projetos dispersos.A historia, por exemplo, tem uma ideia de continuidade que deve ser apresentada de maneira sistematica. Se o jovem faz uma vez um projeto sobre a Grecia Antiga, outro sobre os indios brasileiros, nunca tera um conhecimento conjunto da historia. Projetos sao auxiliares do ensino, nao podem ser sobrevalorizados.Por que os paises asiaticos, como Cingapura, dominam hoje os rankings educacionais?Porque fazem o basico. Dao mais importancia a matematica e a lingua patria, tem as disciplinas bem organizadas e professores exigentes, que trabalham na sala de aula e dao pouca atencao a fantasia. E ha alguns paises ocidentais que tiveram bastante sucesso e agora estao a andar para tras porque comecaram a esquecer as coisas basicas e sucumbir a modas educativas.Por exemplo?Comecaram a pensar que tudo podia ser organizado por projetos, e nao pode. A Finlandia baixou os resultados. Certamente contribuiu o fato de os finlandeses terem mudado um pouco a orientacao do sistema educativo e sucumbido a modas educativas. O Canada tambem e um caso claro de pais que adotou exageradamente essas modas e regrediu [os dois paises estao entre os melhores fora da Asia, mas pioraram na ultima decada].Ha uma ideia corrente de que se