bem com os outros e consigo mesmo, evita, desta forma, muitos transtornos como varias dificuldades de aprendizagem. E valido ressaltar as recomendacoes de continuidade desta pesquisa por a mesma apresentar requisitos indispensaveis a uma educacao de qualidade, embora a principio pareca complexa e ate mesmo venha demonstrar uma roupagem estereotipada. A medida que os pesquisadores e futuros interessados no assunto irem aprimorando os conhecimentos acerca do tema, perceberao o quanto essa impressao nao passa de conclusoes equivocadas. Um dos objetivos dos educadores do futuro e romper paradigmas e nada e mais estimulante do que quebrar a barreira do quem sabe mais e quem sabe menos, cientes que a diferenca existe, inclusive nas diversas formas de se aprender. Referencias ANTUNES, C. Como identificar em voce e em seus alunos as inteligencias multiplas -2a ed. Petropolis, RJ: Vozes, 2001. ___________. Jogos para a Estimulacao das Multiplas Inteligencias. Petropolis, Ed. Vozes, 1999. ___________. A memoria: Como os estudos sobre o funcionamento da mente nos ajudam a melhora-la. Petropolis, Rj: Vozes, 2002. ___________. Vygotsky, quem diria?! Em minha sala de aula 4a ed. Petropolis, Rj: Vozes, 2002. ___________. A inteligencia emocional na construcao do novo eu 10a ed. Petropolis, Rj: Vozes, 2002. GARDNER, Howard. Inteligencias multiplas: A teoria na pratica. Traducao Adriana Verissimo Veronese. Porto Alegre: Artes Medicas, 1995. HERNANDEZ, Fernando. A Organizacao do Curriculo por Projetos de Trabalhos. 5 ed. Porto Alegre: Artes Medicas, 1998. LAHAYE, T. Porque agimos como agimos? Traducao Pr. Joao Bentes - 2a ed. Sao Paulo: Press Abba, 1997. ______.Temperamentos transformados. Traducao Elisabeth Stowell Charles Gomes. Sao Paulo: Mundo Cristao, 2001. LAHAYE, B. Como desenvolver o temperamento do seu filho. Traducao Carlos Osvaldo Pinto 9a ed. Sao Paulo: Mundo cristao, 1999. _______. A mulher controlada pelo Espirito. Traducao Myrian Talitha Lins -5a ed. Minas Gerais: Editora Betania, 1981. LURIA, A. R. Desenvolvimento cognitivo: Seus fundamentos culturais e sociais. Traducao Fernando Limongeli Gurgueira 4a ed. Sao Paulo, 1990. __________. Fundamentos de Neuropsicologia. Sao Paulo. EDUSP, 1981. PASQUALI, Luiz. Os tipos humanos: A teoria da personalidade. Brasilia. Copymarket.com, 2000. SMITH, C. e STRICK, L. Dificuldades de aprendizagem de A a Z um guia completo para pais e educadores; trad. Dayse Batista. Porto Alegre: ARTMED Editora, 2001. Marcia Regina Silva Rodrigues-Especialista em Neuropsicologia e em Psicopedagogia, graduada em pedagogia (Universidade do estado da Bahia- UNEB), Psicopedagoga CAPS (Centro de atencao psicossocial), Professora do curso de psicopedagogia da rede Pos-grad/ Unibahia, Palestrante, Tutora de pedagogia EADCON/ Fael, Pesquisadora cognitivo-comportamental e saude mental. marciarsr@hotmail.com http://lattes.cnpq.br/0254720642977346 Murilo Flores Correia-Especialista em Neuropsicologia e em Psicopedagogia, graduado em geografia (Universidade do sudoeste da Bahia, UESB), Professor rede estadual de ensino, Palestrante, Pregador e Pesquisador cognitivo-comportamental. murilocorreia76@hotmail.com http://lattes.cnpq.br/6377712430723657