PRIMEIROS ANOS DEVIDA: SINAIS DE ALERTA Comoe bom poder acompanhar o desenvolvimento de uma crianca que aos poucos vaiconquistando novos aprendizados e encantando seus familiares com suas proezasdesde muito cedo. O inicio do engatinhar, as brincadeiras, as primeiraspalavras, os primeiros passos. Porem, algumas criancas podem apresentar algunsatrasos em seu desenvolvimento que merecem uma atencao especial. Porexemplo: com 1 ano de idade a crianca ainda nao caminha, nao pronuncia nenhumapalavra, apresenta um choro excessivo, pouco interage com brinquedos edemonstra-se agitada ou muito apatica. Sinal de que algo nao vai bem e de que amesma esta precisando de ajuda para poder se apropriar dos mesmos aprendizadosque as outras criancas da sua idade. Omais indicado para esses casos de atrasos no desenvolvimento e que a familiaprocure o quanto antes o auxilio de um especialista e que nao se conforme com aideia de que e cedo e que com o tempo a crianca ira aprender. Se ela nao estaprogredindo e porque precisa de ajuda e nao porque e preguicosa. E com 1 ano deidade ja e possivel sim buscar um atendimento clinico. Otrabalho realizado em clinica com bebes e criancas pequenas (ate 3 anos deidade) que apresentam atrasos no desenvolvimento, denominado estimulacaoprecoce, tem como objetivo favorecer o desenvolvimento dos aspectosinstrumentais (a linguagem, a psicomotricidade, o brincar, a socializacao, aaprendizagem, os habitos da vida diaria) e estruturais (o organico, o psiquicoe cognitivo). Ou seja, a crianca e atendida como um todo, por um unicoprofissional. Assessoes de atendimento acontecem com o terapeuta, a crianca e a mae e e atravesdo brincar que a crianca tera a possibilidade de se descobrir como um sujeitocapaz de superar suas primeiras dificuldades, enquanto a mae tera tambem umlugar de escuta, amparo e orientacao comrelacao as suas duvidas e angustias. Quandouma crianca pequena tem a possibilidade de receber ajuda, o mais precocementepossivel, tera menos chances de apresentar dificuldades de aprendizagem noperiodo escolar (momento em que as exigencias serao maiores em decorrencia daaquisicao da leitura e escrita), pois os obstaculos que dificultam o progressodo seu aprendizado poderao ser superados ou entao atenuados. Masquando se trata de criancas pequenas, muitas vezes as familias esperam que asdificuldades desaparecam com o passar do tempo e em muitos casos o que acontecee que os problemas acabam agravando-se. O que poderia ser solucionadoprecocemente ou amenizado se transforma em dificuldade permanente. Entao,quando alguns sinais de alerta surgirem no desenvolvimento de uma crianca, quepossamos estar atentos e levar a serio o que esta se apresentando. E antes dejulgar que seja apenas uma dificuldade passageira, que se busque uma avaliacaocom um profissional capacitado a fim de assegurar essa condicao ou, se for ocaso, trabalhar com o que nao esta bem e assim permitir que a crianca siga seupercurso de forma mais saudavel e feliz.Laura Cristina Nardi Callegari - Psicopedagoga Crianca estressada? Capada revista ISTOE dessa semana, o tema vem despertando interesse empesquisadores da area da neurociencia e comportamento. O motivo disso tudo: umgrande numero de criancas apresentando sintomas de um mal que ate pouco tempoatras pertencia apenas ao universo adulto. Aqui vamos abordar um pouco dospossiveis porques de uma crianca nao poder