20h OBJETIVOSObjetivo Geral: Refletir acerca das praticas de movimentos feministas diante o manifesto Fora Temer.Objetivos especificos:Descrever o que e quais os objetivos dos movimentos feministasAcentuar basicamente o cenario politico atualPontuar os posicionamentos diversos sobre a tematicaConversar sobre o assunto defendendo uma posicao e respeitando o opostoRefletir sobre a leitura critica das manifestacoes transmidiaticas feministas sobre o enunciado Fora TemerRECURSOS DIDATICOSNotebook, DataShow, caixa de som, laboratorio de informatica, celulares, quadro branco, internet (wi fi ou 3G)JUSTIFICATIVAA comunidade escolar e o ambiente propicio para o desenvolvimento do pensamento critico e formacao de opiniao, principalmente no que diz respeito as disciplinas e discussoes que podem ser abordadas junto a alunos do ensino medio, periodo em que jovens estao em transicao prospectando a vida academica e adulta. Neste cenario, e de suma importancia levantar questionamentos sobre a situacao atual da sociedade brasileira, bem como as informacoes que circulam nas plataformas que ja fazem parte do cotidiano comum destes jovens. Trabalhar os conteudos proferidos nas redes sociais sobre a politica e sociedade e uma proposta que leva este trabalho a ter como objetivo estimular o pensamento critico reflexivo de estudantes do ensino medio diante os discursos feministas a cerca do enunciado Fora Temer. Apoiados em Freire (2011), entendemos que a docencia e um exercicio que necessita de acoes distantes de amarras institucionais e que proporcione ao publico um desenvolvimento pedagogico e social satisfatorio, como ele explica:(...) ensinar nao se esgota no tratamento do objeto ou do conteudo, superficialmente feito, mas se alonga a producao das condicoes em que aprender criticamente e possivel. E essas condicoes implicam ou exigem a presenca de educadores e de educandos criadores, instigadores, inquietos, rigorosamente curiosos, humildes e persistentes. (FREIRE, p. 13)Defendendo esta ideia, entendemos que fazer os alunos pensarem os discursos inseridos nas manifestacoes transmidiaticas que circulam em redes sociais as quais eles mesmos sao habituados a utilizar, proporciona o desenvolvimento da pratica de olhar esses conteudos com outros olhos. Compreender a situacao politica e social da atualidade e fator determinante para uma interpretacao mais coerente. Por outro lado, o aluno pode tirar dos proprios conteudos transmidiaticos (memes, virais, hashtags, ensaios fotograficos, post compartilhados) informacoes para entender a situacao atual, a critica do momento. METODOLOGIA - 20h AULA 1Apresentacao: Para uma breve introducao sobre o feminismo, perguntaremos o que eles sabem a respeito do tema feminismo e listaremos no quadro algumas palavras-chave proferidas pelos proprios alunos para, a partir delas, criar um conceito em conjunto. Leitura: Para esclarecer as duvidas, vamos ter um momento de leitura e explicacao do texto O que feminismo?, do site cartacapital.com.br, que resume as perguntas exploratorias basicas sobre o movimento (o que e, como surgiu, quais seus propositos). Para este momento, utilizaremos uma apresentacao de slides com trechos do texto. Os alunos poderao copiar no caderno esses trechos pois servirao para a producao textual nas aulas seguintes. Discussao: Para saber o grau de familiaridade dos alunos sobre o conteudo transmidiatico, vamos perguntar quais os movimentos feministas eles conhecem, quais as fanpages, blogs ou sites eles ja viram, se seguem, se ja compartilharam, se recordam de algum post