Gostaria de discutir sobre um ponto, e levantarpossiveis discussoes sobre um assunto. Depois das observacoes que fiz no CEPAEdas aulas de sociologia, devido a disciplina de Estagio supervisionado, estouinquieta sobre uma questao que nao pude deixar de notar. Na universidade as ciencias sociais nosfornece todo um aparato para compreendermos a sociedade nos tirando de um mundoalienado, (dentre outras tantas questoes), pensei que como professores teriamosa funcao de tentar passar essa anti-alienacao para os alunos, (pelo menos eraesta a impressao que eu obtinha porque era assim que eu imaginava as aulas desociologia, pois eu nunca tinha obtido contato antes com esta disciplina, nemmesmo no ensino medio), porem ao observar as aulas de sociologia percebi que aquestao estava sendo posta de forma contraria. Percebi que o professorpraticamente molda o aluno, o seu papel na sociedade, como deve agir, com devepensar, como deve se portar, pelo menos foi o que pude perceber nas aulas emque eu observei. Procurarei passar isso aos meus alunos, mas tambem procurareitorna-los menos alienaveis possiveis, tentarei passar um senso critico damelhor forma possivel. Sei que e uma tarefa complicada, pois sao individuos queainda estao em formacao e nao possuem uma maturidade suficiente para tomaralgumas atitudes, mas procurarei na medida do possivel discutir sobre estaquestao. O que quero assinalar e, afinal, qual e o papel do professor? Oque ele deve fazer? Nao e possivel que isso iria se resumir somente em passarconteudos, o ensinamento deve ir mais alem do que isso. Isso acaba por noslevar a questao do debate em que o professor Franck nos instigou em sala, ondeum dos assuntos abordados era o que e uma educacao de qualidade, concordo comque o Lucas disse em sala no sentido de que a educacao na pratica esta voltadapara uma formacao tecnicista.Diante das teorias que obtivemos contato,de forma predominante ela sinaliza que a educacao deve estar voltada para umahumanizacao, porem quando observamos a pratica vemos que a realidade ediferente. Somente nos professores podemos mudar estas praticas, porem a meuver estamos de mao atadas, pois ao chegar em uma escola para dar aulas apropria instituicao limita o professor aos conteudos que ele deve abordar, emmuitas o programa esta praticamente pronto, estamos limitados a livros didaticos.Como vamos exercer nosso papel, temos que seguir o sistema? Nao sao todas asinstituicoes que trabalham na mesma linha do CEPAE, no sentido de nao utilizarem livros didaticos dando maior liberdade aos professores para atuarem. Em suamaioria, as instituicoes aderem a estes auxilios didaticos, sei que fazem parte,mas vamos nos limitar a eles? Como podemos agir diante desta situacao?Gessica Barreto Ola pessoal, acabei de ver uma campanha para valorizacao do professor.Claro que tem uma serie de criticas que podem ser feitas e deve ser assim mesmo, mas de qualuqer forma achei "bonitinha" e decidi compartilhar com vcs, assim quem sabe nos "motivamos" um pouco quando somos lembrados que " tudo comeca com um bom professor" Jouber Silvestre Voces conhecem autoras e autores de-colonialistas? Tambem identificadospor pensarem sobre a descolonizacao do pensamento, a producao teorica / praticametodologica dessas autoras e autores se debruca, dentre mais pontos, sobrepensar o processo de contato entre