Desenvolvimento cognitivoO desenvolvimento cognitivo abrange as capacidades mentais como pensamento, atencao, memoria, raciocinio, linguagem, percepcao e criatividade. Os aspectos cognitivos tambem estao diretamente ligados aos aspectos afetivos. Criancas recem-nascidas aprendem de acordo com o que veem, ouvem, cheiram, degustam e tocam.Desde muito cedo, com poucos meses de vida, a crianca ja desenvolveu a percepcao visual, tem capacidade de fazer distincoes e, portanto, ter uma preferencia visual. Por exemplo, um bebe prefere mamar olhando para uma boneca de pano do que para outro brinquedo qualquer, que, se colocado no lugar da boneca ha um estranhamento e ela para de mamar. Um bebe tambem ja e capaz de reconhecer objetos, acompanhando-os com os olhos, seu comportamento e governado pela informacao visual. O desenvolvimento da memoria e da capacidade de atencao se expande a partir dos tres anos, quando o reconhecimento e a recordacao (de imagens, de fatos, de pessoas) tambem aumentam. A capacidade das criancas retomarem as lembrancas e influenciada pelo modo como os adultos perguntam a elas sobre os fatos passados. Entre os tres e seis anos, a crianca tem facilidade de memorizacao; usa a tecnica de decorar quando precisam lembrar de algo e ja tem muita facilidade em aprender coisas novas, como imitar gestos, repetir o que o outro fala. Com poucos meses, a crianca tambem tem capacidade de lembranca e esta ligada a um contexto especifico de uma recordacao a alguma experiencia que ja ocorreu.O desenvolvimento da linguagem comeca a ocorrer desde o primeiro dia de vida com a fala pre-linguistica, como o choro, o balbucio, o reconhecimento dos sons. Nesse momento, o papel do adulto e indispensavel no desenvolvimento da crianca, pois ele tera de interpretar e dar significado a esses sinais da linguagem. Wallon (apud FONSECA, 2008) analisa os gestos e movimentos das criancas como expressoes, uma linguagem nao verbal. Antes de adquirir a linguagem falada, os gestos sao a forma de comunicacao da crianca. Ja a fala, que expressa verbalmente um significado, se inicia quando a crianca diz sua primeira palavra, em torno dos dez aos quatorze meses. Nesse periodo a crianca ja compreende muitas palavras, mas nao consegue falar todas, o que ocorrera paulatinamente. Nao so a maturacao cerebral exerce grande influencia no desenvolvimento da linguagem, mas tambem a interacao social, a influencia da familia. Conversar, ler em voz alta para a crianca desde cedo ajuda no crescimento de seu vocabulario e no dominio da linguagem.A capacidade de percepcao do mundo e das coisas a sua volta se desenvolve nos primeiros meses conforme o cerebro se desenvolve. Se uma crianca e privada de situacoes que permitam a ela o contato com experiencias que possam desenvolver sua percepcao do mundo e das coisas, possivelmente sera mais lento o seu processo de desenvolvimento perceptual. A percepcao dos objetos entre os dois ou tres anos e sua descoberta a partir da manipulacao torna possivel a organizacao das primeiras representacoes mentais da crianca (FONSECA, 2008). A crianca passa a conhecer os objetos nao so quando age sobre eles corporalmente, tatil e cinestesicamente, mas tambem aprende com a pratica do outro, ou