Jose Maria Leite Botelho1 O texto A invencao do sujeito ecologico: identidade e subjetividade na formacao dos educadores ambientais, aqui apresentado foi escrito por Isabel Cristina Moura CARVALHO e integra o livro: Educacao Ambiental: pesquisa e desafios. SATO, Michele, CARVALHO, Cristina Moura. (Orgs). Porto Alegre, Artmed, 2005.Na parte introdutoria, a autora expoe o objetivo geral do artigo: discutir os processos de subjetivacao implicados na internalizacao do ideario ecologico nos processos de constituicao da identidade dos profissionais ambientais. Aqui, os conceitos de identidade e de subjetividade sao entendidos como processos socio-historicos. Nesse processo a autora considera a formacao do profissional ambiental, de um modo geral, isto e, estao incluidos nessa categoria todos os sujeitos que atuam no campo ambiental, e do educador ambiental, em particular, aqueles que estao ligados ao campo da educacao ambiental. Expoe ainda, que, as referencias utilizadas vem de pesquisa realizada sobre a formacao do campo ambiental no Brasil e da analise biografica de educadores ambientais. Para as vicissitudes do sujeito ecologico e o campo ambiental Carvalho, chama a atencao para o universo heterogeneo do campo ambiental. A nocao de campo ambiental segundo a autora se remete ao conceito de campo social de Bourdieu (1989). No campo ambiental estao inscritas todas as formas de organizacao em prol do meio ambiente. Toma a questao ambiental como catalisadora de um universo de significados organizados como um espaco narrativo organizado em um campo de relacoes sociais. Nesse espaco duas dimensoes se entrelacam: a dimensao instituida do campo ambiental (movimentos ecologicos e politicas ambientais), e as trajetorias de educadores ambientais. No item a construcao da nocao de sujeito ecologico, a autora com base em Ricouer (1997, p. 425), define sujeito ecologico como um projeto identitario, apoiado em uma matriz de tracos e tendencias supostamente capazes de traduzir os ideais do campo (ambiental). Para ela, a partir da definicao de sujeito ecologico, e possivel pensar os caminhos de identificacao e construcao da identidade do educador ambiental. Segundo a autora, a militancia ao ser incorporada como habitus, parece atravessar as opcoes profissionais gerando uma forma particular de ser um profissional ambiental, identifica-se nessa formacao tres cortes analiticos: os mitos de origem, as vias de acesso e os ritos de entrada. Na formacao do educador ambiental estao inseridos, segundo a autora, a memoria, estetica e sensibilidades vividos nos tempos de infancia. Explica que o educador ambiental e um caso particular do sujeito ecologico, e sendo assim, integra um projeto identitario maior atualizando-o em algumas de suas possibilidades. Explica ainda que a identidade ecologica nao e um pre-requisito para se tornar um educador ambiental. O caminho para isso, pode ser inverso, ou seja, a formacao do sujeito ecologico pode dar-se via educacao ambiental, ou, vice-versa; a partir da educacao ambiental pode levar a formacao do sujeito ecologico; ou ainda, pode haver processos simultaneos na formacao do sujeito ecologico e do educador ambiental. Segundo a autora, tornar-se um educador ambiental depende do ideario politico, educacional e das vias de acesso disponiveis para cada sujeito. A autora identificou por meio da pesquisa que gerou o texto, aqui resenhado, uma vasta