de preferencia, classica. Deixar que oucam e respondam. Socializacao das respostas. Dizer a eles que irao fazer novamente o mesmo exercicio, agora com outra musica (axe ou forro). Tocar a musica enquanto respondem. Socializar as respostas. Ficha Atividade: Xo, preconceito 1 - Ao escutar essa musica, voce:a) ( ) Desliga imediatamenteb) ( ) Ouve atentamentec) ( ) Compra o CDd) ( ) Deixa tocando como musica de fundo 2 - Imagine alguem que gostaria dessa musica e escreva seu nome.___________________________________________________ 3 - Imagine alguem que odiaria essa musica e escreva seu nome.___________________________________________________ 4 - O que voce sente ao ouvir essa musica?___________________________________________________ 5 - O que voce ve ou imagina se fechar os olhos e ouvir essa musica?___________________________________________________ 6 - Se essa musica fosse fundo musical de um comercial, que produto seria vendido?___________________________________________________ 7 - Em que tipo de lugar tocaria essa musica?___________________________________________________ 8 - Voce gosta desse tipo de musica?Por que?___________________________________________________ Terceira atividade com videocassete/DVDCurtindo o clipe Apresentacao de um clipe musical (escolha de acordo com a turma). Em seguida, distribuir uma ficha para que possam avaliar o clipe (se quiser, pode repetir). Socializacao das respostas. Distribuicao da letra da musica. Tocar a musica em CD mais uma vez, para que todos, juntos, possam canta-la. Ficha Atividade: Curtindo o clipe Marque a resposta que esteja de acordo com a sua opiniao:a) A musica e:( ) Divertida ( ) Suave ( ) Chata ( ) Melancolica b) A letra da musica e:( ) Repetitiva ( ) Muito longa ( ) Bonita ( ) Romantica c) O clipe e:( ) Alegre ( ) Bem instrumentalizado ( ) Triste ( ) Agradavel d) Quando ouve a musica, voce:( ) Quer dancar ( ) Quer chorar ( ) Quer namorar ( ) Sente saudades e) O/A cantor/a da musica parece estar:( ) Apaixonado/a ( ) Nervoso/a ( ) Agitado/a ( ) Triste ( ) Feliz ( ) Com raiva Quarta atividade: Quebra-cabeca musical (em duplas) Primeiro momento: Dinamica para a divisao em duplas Distribuir frases de musicas que se completam para diferentes pessoas.Ex.: 1. Era uma casa muito engracada... 2. Nao tinha teto, nao tinha nada.Cantando, os componentes irao encontrar sua metade e formar duplas. Segundo momento: Quebra-cabeca Distribuir, para a dupla, um envelope com os versos de uma musica recortados. Solicitar que montem a musica na ordem correta antes de ouvi-la. Em seguida, tocar a musica para que possam conferir. Para finalizar, tocar a musica novamente para que todos possam canta-la. Quinta atividade: Enviando um presente Distribuir a letra de uma musica que seja popular. Tocar a musica e solicitar que todos cantem acompanhando a letra. Fazer os seguintes questionamentos e pedir que respondam no caderno: Voce compraria o CD com essa musica?Daria de presente a quem? (Sugestao: um colega da sala.) Por que?Escreva um bilhete a essa pessoa enviando-lhe o CD com essa musica e dizendo por que escolheu lhe dar esse presente. Sexta atividade: Discutindo a musica Distribuir a letra de uma musica (de preferencia, bem polemica). Tocar o CD para que todos possam cantar. Fazer a interpretacao da musica destacando pontos