surge como uma ferramenta no combate ao desequilibrio, perda de forca muscular e ma postura. Granacher e col. (2006 citados por PORTELA, 2010) dizem que a prevalencia de uma lesao desportiva e elevada em adultos, pois ha umDeficits in postural control/muscle strength represent important injury-risk factors. deficit no controle postura - forca muscular. Em estudo com slackline os autores verificaram que apos a retirada do estimulo sobre a fita houve diminuicao do equilibrio e consequentemente da forca. Gallahue e Ozmun (2005) diz que o equilibrio e a qualidade fisica conseguida por uma combinacao de acoes musculares com objetivo de assumir e sustenar o corpo sobre uma base contra a lei da gravidade. O equilibrio estatico se refere a habilidade do corpo em manter-se em certa posicao estacionaria, e o equilibrio dinamico se refere a habilidade do individuo em manter o equilibrio quando em movimento de um ponto a outro. Um estudo feito por Loth e col. (2008) demonstra que uma das tarefas mais importantes do sistema do controle postural humano e o equilibrio do corpo sobre a pequena base de apoio fornecida pelos pes. Os resultados desse estudo apontam correlacao entre a variacao da area de deslocamento do centro de gravidade e o centro de pressao. No slackline isso indica que o controle sobre o ponto de apoio dos pes na fita influencia fortemente a obtencao do equilibrio na fita. Sa e Pereira (2003) avaliaram o equilibrio estatico e dinamico em criancas iniciantes do Judo. A analise demonstrou que ambos os grupos melhoraram seus desempenhos de equilibrio por meio do programa de treinamento fisico paralelo as aulas de judo, demonstrando que exercicios de equilibrio fora da fita tambem podem auxiliar no processo de aquisicao da habilidade de andar sobre a fita. O slackline pelo desafio neuromuscular e motivacional que proporciona parece fornecer estimulos para a melhora do equilibrio, ganho de forca e para o incentivo a uma pratica esportiva prazerosa.ObjetivoO objetivo desse estudo e verificar como se aprende a manter o equilibrio no slackline, e quais as informacoes sao necessarias no inicio da pratica para facilitar o processo ensino aprendizagem. Metodo Essa pesquisa caracteriza-se pelo relato de experiencia do tipo descritivo com abordagem qualitativa atraves da observacao, conversacao e registro em diario de campo realizado com dois grupos distintos. Um dos grupos foi formado por professores de Educacao Fisica, de uma rede de ensino oficial, que durante a participacao em um curso tiveram a oportunidade de praticar o slackline, e discutir com os pesquisadores sobre como aplicar essa atividade nas escolas que trabalham. O outro grupo foi formado por pesquisadores do Grupo de Estudos em Esportes de Aventura Escolar (GEEDAE) da Universidade Nove de Julho, que para compreender melhor como se pode ensinar o slackline para iniciantes decidiu praticar o equilibrio sobre a fita e conversar em conjunto sobre as melhores formas de se ensinar o slackline. Ambos os grupos nao tinham experiencia previa com essa pratica, justificando a escolhas dos sujeitos no processo de resolucao de problemas como criacao de uma metodologia a partir da propria vivencia. Nao se procurou um