em que cada ser pode usar de seus direitos coletivos na sociedade, um novo conceito surge, denominado Inclusao. " Este e o termo que se encontrou para definir uma sociedade que considera todos os seus membros como cidadaos legitimos" Mader in MANTOAN (1997, p 47). "Conceitua-se a inclusao social como o processo pelo qual a sociedade se adapta para poder incluir, em seus sistemas sociais gerais, pessoas com necessidades especiais e, simultaneamente, estas se preparam para assumir seus papeis na sociedade"SASSAKI (1997, p. 41). Assim, a pessoa com necessidades especiais deve encontrar, na sociedade, caminho propicio para o seu desenvolvimento atraves de sua educacao e qualificacao para o trabalho. Estando ele ja inserido no processo, a sociedade se adapta as suas limitacoes. Em relacao a esta questao SASSAKI (1997, p.42) diz A inclusao social, portanto, e um processo que contribui para a construcao de um novo tipo de sociedade atraves de transformacoes, pequenas e grandes, nos ambiente fisicos (espacos interno e externo, equipamentos, aparelho e utensilio, mobiliario e meios de transporte) e na mentalidade de todas as pessoas, portanto do proprio portador de necessidades especiais. O capitulo V - da Educacao Especial, da Lei de Diretrizes e Bases da Educacao Nacional ? lanca, tanto para a escola como para toda sociedade, um desafio muito grande no que se refere a Inclusao. Falamos em sociedade, pois a escola esta inserida em um contexto social o qual se modifica com o desenvolvimento de sua gente, de sua tecnologia, de sua ciencia, envolvidos em uma estrutura globalizada. A escola, como uma instituicao mediadora na construcao do conhecimento, tendo como objetivo levar cultura para um numero cada vez maior de pessoas, leva para si uma gama de responsabilidade muito grande. "E atraves da escola que a sociedade adquire, fundamenta e modifica conceitos de participacao, colaboracao e adaptacao. Embora outras instituicoes como familia ou igreja tenha papel muito importante, e da escola a maior parcela" Mello in MANTOAN (1997, p.13). Nosso desafio como profissionais da educacao sera o de trabalhar por uma escola inclusiva, com qualidade de ensino, pois sabe-se da importancia da educacao basica. A educacao basica e a mola mestra do desenvolvimento economico e social de um pais. E claro que ela nao esta so neste desafio. Necessitamos de uma justica que funcione, de uma saude que abrigue a todos e de uma politica comprometida com o cidadao. "Quanto mais sistemas comuns da sociedade adotarem a inclusao, mais cedo se completara a construcao de uma verdadeira sociedade para todos ? a sociedade inclusivista" SASSAKI (1997, p.42). Porem, a escola com seus profissionais deve assumir este compromisso, acreditando que as mudancas sao possiveis desde que haja uma transformacao nos atuais moldes do ensino, sendo "a escola uma das instituicoes (senao a principal) responsavel pela construcao desta sociedade, atendendo a todos indiscriminadamente" THOMA (1998, p.50). "Acreditamos, que ao incluir o aluno com deficiencia mental na escola regular, estamos exigindo desta instituicao novos posicionamentos diante dos processos de ensino e de aprendizagem, a luz de concepcoes e praticas pedagogicas mais evoluidas" MANTOAN (1997, p.120). O Estatuto da Crianca