escola;*Atendimentos individuais com os alunos que apresentam dificuldades deaprendizagem mais acentuadas.5. INSTRUMENTOS PSICOPEDAGOGICOS EESTRATEGIAS DE INTERVENCAO:Professores e Auxiliares de Educacao:5.1 Apresentacaode data show (palestra), portfolios, debates, mesa redonda, textos(reflexao), dados estatisticos (discussao), videos e reflexoes sobre a propriapratica pedagogica.5.2 Exibicaodo filme O sorriso de Monalisa e Como estrelas na Terra; Discussao.5.3 Jogose dinamicas de grupo (para socializacao e para aplicacao em sala e aula);5.4 Palestrae portfolio sobre Registro: instrumentopara a construcao da competencia docente;5.5 Palestracom a Psicopedagoga Dra. _____________ sobre Expectativas e melhor forma delidar com alunos pre-adolescentes, palestra com a Assessora Pedagogica _____________ sobre Vinculo afetivo na educacao; palestra com a nutricionista Dra. _____________ e a psicologa ______________ sobre Qualidade de vida noambiente de trabalho e dinamicas e ginastica laboral com o professor deEducacao Fisica ________ e palestra com o medico cardiologista enutrologo Dr. __________ sobre Alimentacao saudavel e prevencao de doencasfisicas e psicossomaticas (Principios da dieta cetogenica).Alunos:(Matematica):*Abaco valor posicional;*Adicao e subtracao comreserva: uso do abaco / valor posicional e classe dos numeros;*Situacoes problemas: leitura einterpretacao de dados, localizar os dados; Problemas nao convencionais,interpretacao de tabelas e graficos, problemas de logica e sudoku;*Adicao,subtracao, multiplicacao e divisao exata: expressoes numericas com e semparenteses;*Calculose situacoes problema com divisao exata e divisao com resto;*Jogosmatematicos: tabuada, domino, trilha etc.(Portugues):*Leituracompartilhada em roda e identificacao das palavras do texto;*Escreveras palavras soltas no caderno;*Formarfrases com essas palavras;*Jogoda memoria com letras e silabas;*Silabario formar palavras destacando a silaba tonica;*Letrade musica: palavras, rimas;*Atividadesxerocadas de alfabetizacao identificacao de letras e fonemas.Dificuldadesde interpretacao de texto: - 2 vezes por semana:*Leituraem grupo e interpretacao de lendas urbanas e outros generos (poemas, textosexpositivos curtos);*Assistirum video sobre lendas urbanas;*Inferire localizar informacao nos textos;*Leituraem sala com a professora e em casa, trazendo as duvidas;*Identificaros varios generos de textos caracteristicas;*Confeccaocoletiva de um livro de lendas urbanas.* Agrupamentos e trabalhos emequipe: troca de saberes;* Tabelas de monitoramentosocial e postura de estudante (anexo).6. SUJEITOS QUE VAO PARTICIPAR DAINTERVENCAO*Psicopedagogos;*Professores,coordenadora, diretora e auxiliares de classe, auxiliares de educacao(inspetores) da instituicao de ensino;*Alunosdas 3 salas de 5o ano da instituicao (5os anos A B e C) (dinamicas para as tressalas e aulas de reforco somente para o 5o ano B 29 alunos);*Especialistascontratados: psicopedagoga, psicologa, nutricionista, profissional de Educacaofisica, Medico e nutrologo e Assessora Educacional.7.LOCUS DA INTERVENCAOColegio Ser e Saber Juquehy Sao Sebastiao SP8.AVALIACAO DA INTERVENCAO, PARA VERIFICAR SE OS OBJETIVOS FORAM ATINGIDOS* Questionario para osprofessores;* Dinamica de grupo com osalunos e professores;* Dinamicas com os pais;* Acompanhamento psicologicofamiliar;* Tabelas de Sociograma ePostura de Estudante trabalho em grupo, com acompanhamento de um psicologo,etc.SOCIOGRAMA 5o ano B No Nome Aproveitamento Atitude Lideranca 1 ANA BEATRIZ 2 ANA JULIA 3 ANDRIELI 4 BIANCA 5 CAMILA 6 ERICK KAILAN 7 FELIPE 8 FERNANDA 9 FLAVIANA 10 GUILHERME AUGUSTO 11 HENRIQUE 12 INGRID 13 ISMAEL JOAQUIM 14 KAIQUE 15 KAWANE 16 LETICIA 17 LUCAS 18 LUCIANO 19 LUIZA 20 MATHEUS 21 NICOLAS HUMBERTO 22 NUBIA 23 TRANSFERIDO 24 ROSANGELA 25 TAUANA 25 TAUANA 26 THAWANI 27 THIAGO 28 VICTOR 29 VITOR 30 WILIAN de 80% a 100% de 79% ate 60% de 59% ate 0% TabeTABELA POSTURA DE ESTUDANTE: NOME DO ALUNO ORGANIZACAO (1,0) RESPONSABILIDADE (1,0) PARTICIPACAO