Autora: Samara Suellen DudeckProfa. da Rede Municipal de Educacao de CuiabaGrupo de Estudos e Pesquisas em Educacao Fisica Escolar e Praticas Pedagogicas UFMTA brincadeira realizada de forma planejada no ambito escolar, principalmente na educacao infantil, pode e deve ser vista como um importante conteudo no processo ensinoaprendizagem, pois propicia o desenvolvimento de forma ludica e prazerosa para os alunos, aspectos essenciais na apropriacao de conhecimento para essa faixa etaria. Dessa forma, o presente estudo relata as experiencias em aulas de Educacao Fisica na educacao infantil que tiveram por finalidade o resgate de brincadeiras de antigas. O estudo caracteriza-se como descritivo, com abordagem qualitativa. Participaram das atividades os alunos de 5 anos de idade do periodo matutino e vespertino, num total de 5 turmas, de uma escola da Rede Publica Municipal de Cuiaba. As atividades foram desenvolvidas em 60 horas/ aula e organizadas da seguinte maneira: inicialmente os alunos receberam um bilhete solicitando que os pais, juntamente com seus filhos, relembrassem uma das brincadeiras (brincadeiras antigas) que fez parte da sua infancia, para que assim seus filhos pudessem aprender a brincadeira e dividir esse aprendizado na escola com os colegas. Em seguida, os alunos retornaram com os bilhetes para a escola e, uma lista das brincadeiras foi elaborada no intuito de selecionar as que seriam desenvolvidas no decorrer das aulas seguintes. As brincadeiras escolhidas foram as mais citadas pelos pais, a saber: esconde-esconde, passa anel, esconde varinha, passa meu bom barqueiro, queimada, pega-pega, batata quente, balanca caixao, rouba bandeira e caiu no poco. Apos a selecao das brincadeiras, partimos para a execucao das mesmas. Iniciavamos as aulas sempre com uma roda de conversa, onde um dos alunos, de acordo com seu conhecimento e vontade, deveria explicar a brincadeira aos demais. Por fim, cada uma das turmas confeccionou um painel com os desenhos feitos por cada um dos alunos retratando a brincadeira que eles mais gostaram. Desenho brincadeira rouba bandeiraDesenho brincadeira batata quente Painel de desenho dos alunos Painel de desenho dos alunosOs alunos mostraram-se bastante envolvidos com as atividades, desde a entrega dos bilhetes ate a exposicao dos paineis. O fato de trazer para a escola e ensinar para os colegas algo que foi vivenciado pelos pais trouxe motivacao extra aos alunos que tambem puderam entender essas atividades como parte constituinte da cultura, uma vez que algumas brincadeiras recebem nomes diferentes, dependendo da regiao, alem de estarem presentes no cotidiano infantil ha muitos anos. Outro aspecto importante observado esta relacionado as regras das brincadeiras que no decorrer de seu desenvolvimento foram sendo transformadas pelos proprios alunos, de acordo com os espacos disponiveis e as necessidades dos mesmos, o que caracteriza a autonomia e criatividade dos alunos diante dos problemas e imprevistos que surgiam. Percebe-se assim as brincadeiras, como um conteudo que propoporciona aos alunos o desenvolvimento dos aspectos motor, cognitivo e socioafetivo, de forma ludica e prazerosa superando o fazer pelo fazer, o brincar pelo brincar e, fazendo das aulas de Educacao Fisica um momento de apropriacao de conhecimento. DIA INTERNACIONAL DA DANCAO Sesc Mato Grosso convida a todos os artistas de Mato