prazer pelaleitura e escrita de historias em quadrinhos. Pretende-se com o projeto que osalunos escrevam pequenos textos, desenvolvam a criatividade na criacao ehistorias e percebam a sequencia logica presente nas historias. Foram planejadas diferentes atividadespara o decorrer do projeto, dentre elas o manuseio de revistas em quadrinhos, avisita a sites , o estudo dascaracteristicas e recursos presentes, a criacao de historinhas no papel e nocomputador. Paraa realizacao do projeto, foram utilizadas revistas em quadrinhos, computadorescom internet, projetor de Multimidia, aparelho de DVD e televisao, materiais derecorte (revistas velhas, tesoura, cola, colhas). 2. Caracteristicasda turma Aturma de 1o ano na qual se desenvolveu o projeto conta com vinte e um alunos dediferentes niveis de aprendizagem, destes trezes sao meninos e oito meninas. Verifica-sena turma, cinco alunos alfabetizados, sete pre-silabicos e os demais em nivelsilabico. Osalunos sao muito criativos e receptivos as novidades. Devido a regularidade comque a turma frequenta a sala de informatica, o trabalho se desenvolveu de formatranquila, pois a maioria dos alunos manuseia facilmente o mouse e o teclado. Bem como compreende as nocoes de rolagem debarras, cliques em determinados links,arrastar icones, etc. Amaior dificuldade enfrentada pelos alunos, nao alfabetizados, foi no momento deescrever as falas dos personagens, os quais necessitaram da ajuda da professorae dos colegas.3. Descricaodo desenvolvimento do projeto Oprojeto teve a duracao de cinco dias, durante os quais os alunos pesquisaramsobre o surgimento das historiasem quadrinhos, entraram em contato com diversos tipos degibis, conhecendo personagens e analisando a sequencia logica das historinhas. Inicialmente os alunos puderammanusear livremente as revistas, trocando ideias, fazendo observacoes eelaborar suas proprias conclusoes a respeito da escrita e dos desenhos. Apos, aturma visitou os sites da Turmada Monica, da Mafalda e A Dura Vida no Campo,feita a navegacao, foi realizado um debate sobre o que foi observado. Os alunosforam questionados quanto ao tracado dos tres escritores, o layout de cada historia, os baloes defala presentes e a biografia de alguns escritores como Mauricio de Souza eSavio Moura. Dando continuidade ao projeto, osalunos estudaram os diferentes tipos de baloes de fala e as onomatopeiaspresentes nas historias. Em seguida, com auxilio dos editores de texto Word eWrite, os alunos praticaram o que foi estudado. Os trabalhos foram impressos e cadaaluno escreveu nos seus baloes. O passo seguinte foi a criacao de umquadrinho, utilizando a tecnica de colagem (os personagens foram recortados delivros e revistas) e inseridos num cenario que foi desenhado pelos alunos. A turma tambem teve a oportunidade deassistir ao filme CineGibi 3, da turma da Monica. Para concluir o trabalho, foi propostoaos alunos a criacao de historias no computador. Primeiramente exercitaram aproposta atraves do Objetode Aprendizagem Tirinhas. A turma toda realizou a atividade,entretanto, a maioria dos alunos demonstrava querer criar historias a partirdos personagens da Turma da Monica, pois foram os mais trabalhados no decorrerdo projeto. Dessa forma, foi apresentado aos alunos o site da Maquinade Quadrinhos no qual os alunos criaram as suas historias,que posteriormente foram impressas e publicadas no blog da escola. Aluna : Andrieli Aluna: Rafaela Aluno:Gabriel Aluna: Erika4. ConclusoesOdesenvolvimento do projeto possibilitou a compreensao da sequencia logica,passagem de tempo e