A seguir uma postagem de um trabalho realizado para a disciplina de Estudos Afro-Brasileiros ministrada pela Professora Ilka Boaventura Leite no ano de 2009. Este trabalho tinha como objetivo uma mostra fotografica, uma uniao entre fotografias e literatura especificas. Ela sorri, enquanto amarro seu cabelo e me diz: Meu cabelo e ruim Tia, e de nego! Ouvi esta afirmacao de uma crianca negra, de mais ou menos 4 anos. Uma pequena frase rica em conteudo que da o pontape inicial do que tentarei demonstrar atraves deste dialogo entre as fotografias e temas dos estudos afro-brasileiros: identidade negra, consciencia racial e Educacao Infantil, estas fotos foram tiradas na Creche Morro do Mocoto, no Macico do Morro da Cruz, na Grande Florianopolis. Sabemos que e na infancia que os seres humanos, iniciam um processo de construcao da identidade, e o desenvolvimento da consciencia na construcao, pela qual, ve e se insere no mundo. E pela importancia desta fase de desenvolvimento que os cientistas em educacao discutem o temas de identidade e diversidade na Educacao Infantil. Teles(2005) Seria nesse processo de socializacao que a crianca constroi sua identidade, pois o espaco de educacao infantil possibilita as interacoes entre as criancas e os adultos e a convivencia com as diferentes culturas presentes na sociedade. No entanto, dependendo de como e tratada a diferenca, ela podera contribuir para o reconhecimento do outro e para a constatacao das diferencas como algo a ser valorizado. Seguindo esta definicao, que elucida sobre a construcao da identidade do diferente a partir de como os profissionais lidam com a diferenca que se aproxima do ponto que quero abordar. De um ponto de vista antropologico todas as identidades sao construidas, o ser negro, no sentido de reconhecer-se negro, segue o mesmo processo. No Brasil, apos anos de verdadeiro inferno vivido pelos africanos traficados para servir de escravos como mao-de-obra barata, se deu a abolicao, iniciando um longo processo de reconhecimento dos negros como sujeitos de direito, do resgate de sua cultura, da busca de sua identidade, do que eles eram ou foram, antes de darem as voltas na arvore do esquecimento. Olhando para Florianopolis, os negros apos a abolicao da escravatura, iniciaram no trabalho livre, mas seguiram compadecidos com a sua condicao de inferioridade para com os brancos. Iniciou-se um processo de deslocamento da populacao negra para a periferia da cidade, que naquela epoca eram os morros da Capital, onde hoje, fotografo, e levanto esta discussao. Como entao, poderiamos modificar esta realidade de exclusao dos negros na Capital, mas uma vez batendo de frente com a discussao da democracia racial, que ainda existe, a partir da Educacao Infantil na formacao destes novos individuos, e de uma nova forma de sociedade. Nao seria entao, comecar pelo comeco? As pesquisas nesta area afirmam que a crianca negra constroi a sua identidade e consciencia racial com base nas informacoes provenientes de dentro e de fora da escola. Sendo na escola, o local em que as criancas negras aprendem ou apreendem o significado de ser negro na sociedade. Os trabalhos realizados sobre diversidade no meio Infantil, prevalece