educativa,para ele o conhecimento e dado pelo mestre ao aluno.GEORG HEGEL (1770-1831): foi filosofo da totalidade, do saber absoluto toda a realidade a partir do concreto.EVOLUCIONISMO: Teoria da evolucao das especies, elas evoluem para se adaptar ao ambiente.CHARLES DARWIN (1809-1940): as especies sofrem adaptacao para se adaptar ao ambiente, selecao natural.HERBERT SPENCER (1820-1903): levou a teria evolucionista para a educacao.MATERIALISMO: As ideias e concepcoes que a nossa mente projeta sobre o mundo estao determinadas pela existencia nao do pensamento, mas pela existencia material dos objetos a nossa volta, e estes incidem sobre nos quando nos relacionamos com eles.KARL MARX (1818-1883): Marx propoe uma pratica educacional transformadora, onde a escola teria basicamente um duplo papel: primeiro, desmascarar todas as relacoes sociais (relacoes de dominacao e exploracao) estabelecidas pelo capitalismo, tornando cada individuo consciente da realidade social na qual ele esta inserido; segundo, defender a abolicao das desigualdades sociaisEDUCACAO PROGRESSIVA: A educacao esta centrada no desenvolvimento da capacidade de raciocinio e espirito critico do aluno. A experiencia e o resultado da reflexao que o individuo realiza sobre a sua interacao com os outros individuos e com o meio. Sua principal funcao seria preparar o individuo para uma sociedade em processo constante de mudanca e, simultaneamente, promover esta continua mudanca social.JOHN DEWEY (1859-1952): educacao esta centrada no desenvolvimento da capacidade de raciocinio e espirito criativo do aluno. O aluno como sujeito do processo ensino-aprendizagem, objetivo da escola deveria ser ensinar a crianca a viver no mundo, educar, portanto, e mais do que reproduzir conhecimento.FENOMENOLOGIA: apresenta ou que se mostra, os fenomenos da consciencia devem ser estudados em si mesmos. Tudo o que podemos saber do mundo se resumo a fenomenos, a esses objetos ideais que existem na mente.EDMUND HUSSERL (1859-1938): Filosofo matematico e logico. Mais importante e expressivo representante da fenomenologia. Sua investigacoes logicas influenciaram ate mesmo os filosofos e matematicos da mais forte corrente oposta, o empirismo logico.PSICOLOGIA DESENVOLVIMENTISTA: Esta area de conhecimento da psicologia estuda o desenvolvimento do ser humano em todos os seus aspectos: fisico-motor, intelectual, afetivo-emocional e social desde o nascimento ate a idade adulta. O Professor que compreende o modo de agir e pensar da crianca obtera uma melhor qualidade de trabalho.EDOUARD CLAPAREDE (1873-1940): A lei da necessidade e do interesse: toda atividade desenvolvida pela crianca e sempre provocada por uma necessidade a ser satisfeita e pela qual ela esta disposta a mobilizar energias. Ele defendia uma abordagem funcionalista da psicologia, pela qual o ser humano e, acima de tudo, um organismo que "funciona". Defendia o estudo dos processos psicologicos como funcoes de adaptacao ao ambiente.HENRI WALLON (1879-1962): educacao integral, corpo e emocoes (nao apenas cabeca) na sala de aula. Desenvolvimento intelectual dentro da cultura mais humanizada.ADOLPHE FERRIERE (1879-1960): Baseava-se no respeito aos interesses e necessidades da crianca e utilizacao de metodos ativo, desenvolvimento da autonomia, espirito critico e cooperacao.LEV VIGOTSKY (1896-1934): a crianca se desenvolve atraves da sociedade, do meio em que vive. Se ela nao aprende a culpa e do meio (professor). O meio influencia o que ela aprende.JOSE ORTEGA Y GASSET (1883-1955): naquele momento as teorias da