Feira de cienciaFeirasde ciencias organizadas dentro de escolas de Ensino Fundamental e Medio saoimportantissimas para motivar o aprendizado do aluno e para divulgar temascientificos, atuais ou nao, para a comunidade escolar. Esse aprendizadoconsiste na construcao de um experimento cientifico que envolve o dialogo entreprofessor/aluno e aluno/professor, pois na medida em que o processo for sendodesenvolvido o professor consegue compreender e ver as dificuldades doseducandos, onde o educador e orientador do processo ensino e aprendizagempossibilitando-se assim o melhoramento.http://inocencioemacao.blogspot.com.br/2010/09/feira-de-ciencias.htmlhttp://www.feiradeciencias.com.br/sala02/02_PC_04.asphttp://www.youtube.com/watch?v=GIjrkX7IP-w Abaporu (Tarsila do Amaral)Esta obra e a mais importante ja produzido no Brasil. Tarsila pintou este quadro para presentear o escritor Oswald de Andrade, seu esposo na epoca. Quando viu a tela, assustou-se e chamou seu amigo, o tambem escritor Raul Bopp. Ficaram olhando aquela figura estranha e acharam que ela representava algo de excepcional. Tarsila lembrou-se entao de seu dicionario tupi-guarani e batizaram o quadro como Abaporu (o homem que come). Foi ai que Oswald escreveu o Manifesto Antropofago e criaram o Movimento Antropofagico, com a intencao de "deglutir" a cultura europeia e transforma-la em algo bem brasileiro. Este Movimento, apesar de radical, foi muito importante para a arte brasileira e significou uma sintese do Movimento Modernista brasileiro, que queria modernizar a nossa cultura, mas de um modo bem brasileiro. Aula ForaEstudodo meio significa tentar encontrar elementos para melhor compreender ainteracao do homem com ele mesmo e com o mundo.Opresente estudo baseia-se no papel do educador em uma metodologia de EducacaoAmbiental, que propoe visitas orientadas ao meio natural objetivando umavivencia pratica com enfase nos valores ambientais trabalhados em sala de aula.A escolha desse tema justifica-se pela crescente necessidade de uma orientacaomais ativa dos principios da educacao ambiental dentro e fora da escola.Oensino de Ciencias e capaz de abordar de diferentes assuntos utilizando-se dediversas facetas. A utilizacao do quintal, por exemplo como ferramenta depesquisa apresenta uma maneira dinamica e interessante de ensinar aos alunosnocoes ecossistemicas.Objetivos: Estimular o olhar cientifico aocotidiano; Estabelecer uma relacao entre o conteudoaprendido em sala e o que encontramos na natureza; Elucidar a pesquisa atraves de estudo domeio; Classificar animais e vegetais a partirdas caracteristicas de cada um; Relacionar as caracteristicas dosanimais e vegetais ao ambiente em que vivem; Promover habilidades de pesquisa eelaboracao de apresentacao.Estrutura da Atividade Estudo do meio e coleta na area externada escola. Analise de material coletado com auxilioda professora. Estudo do meio e coleta no jardim decasa. Pesquisa e analise do material coletado. Apresentacao.Organizacao da ClasseNaprimeira parte a sala deve ser divida em grupos de 4 a 6 alunos. A segundaetapa e feita de forma individualFormas de Registro.Osalunos deverao fazer registros de campo em uma caderneta ou no caderno.IntroducaoOprincipal objetivo do "estudo do meio" e demonstrar aos alunos aestreita relacao que existe entre o que se aprende em sala e o que ocorre foradela. A possibilidade de estabelecer esta relacao representa um recursodidatico que foge a metodologia formal e estimula o interesse dos alunos, dequalquer serie, pelas Ciencias.Aobservacao seguida de registros possibilita ao aluno a reflexao e divisao tantodos animais quanto das plantas a partir de aspectos que os aproxima. Destamaneira o aluno cognitivamente acrescentara conceitos classificatorios