educacao: para as elites condutoras ou para as massas a serem conduzidas? Analisando os documentos oficiais, a resposta foi clara. Afinal, nao podemos e nao devemos considerar que a escola pode se aproximar de instituicoes vinculadas nao aos interesses concretos do povo, mas sim aos interesses dos processos produtivos? Se tomarmos em consideracao que vivemos em um pais que condenou milhares de pessoas a uma vida demarcada por condicoes de miseria, desemprego, violencia, e demais indicativos de condicoes sociais inaceitaveis e as politicas sociais que o atual governo esta implantando, o assunto cidadania devera ser, no minimo, mais esclarecido. E em verdade, em verdade vos digo, que o ensino de ciencias praticado na maioria das escolas brasileiras, contribui como um instrumental de formacao politica e nao-reflexao sobre as mazelas do pais e do mundo, alem de influenciar a postura do individuo diante dos problemas que nos afetam diretamente como a saude publica, por exemplo. Quanto a isso, ha muito estudo em andamento da minha parte e muitas discussoes filosoficas das quais participo, mas gostaria que pensassem sobre uma questao: qual a porcentagem que a educacao cientifica recebida nas escolas teve, citando um exemplo atual, para a atitude arisca dos medicos brasileiros em relacao a vinda dos medicos cubanos com o proposito de atuarem ....e olha que isso da uma outra longa discussao mas focando na educacao o que de fato fazemos com nossos alunos e ai voltmamos aos medicos....Ao ver medicos que ajudei a formar, percebi que estava, sem saber, imersa ate o ultimo fio de cabelo nesse sistema que se auto-reproduz naturalmente e ajudando a fortalece-lo. Para quem nao acredita no minha conclusao, pergunto-vos: Em que medida seus professores de ciencias ajudaram a formular o conceito de ciencia, cientista, metodo cientifico, saude, vida, organismo, natureza, etc. que voce tem hoje? Em que medida o seu professor de fisica estimulou voce a refletir sobre esses conceitos? Ja ouviu dizer que a ciencia e linda? Que e um conhecimento que se da apoiado em bases solidas? Que e objetiva por natureza e nao subjetiva como as ciencias nao-exatas? Quem te iludiu quanto a isso? Afinal, a ciencia nao pode ser entendida como pratica que se define a partir de um conjunto de crencas, principios e normas compartilhadas por uma determinada coletividade??? Para onde vai essa objetividade?Nessa esteira, continuo o meu raciocinio: como PROFESSORA apaixonada por tal ,nao me vejo tem contribuindo para o fortalecimento de vinculos com correntes politico-educacionais que apenas alimentam a mera reproducao de um sistema e, de que forma ele tem tambem contribuido para que atitudes sociais sejam tomadas conscientemente tais como a preservacao da hegemonia cultural das instituicoes sociais ou, por exemplo, a aceitacaosobre o diagnostico e/ou medicacao prescrita por um profissional de saude? A (ingenua) seguranca que voce sente ao ouvir foi comprovado cientificamente tem origem onde?Nosso ensino esta a servico de um sistema que, por sua vez, esta a servico da elite e ajuda a mante-lo. E nao e a toa que o outro mundo defendido pelos esquerdistas e tao dificil de ser alcancado. Nao e sem