concordancia com valores e crencasadquiridos.5a) Habilidadesmotoras - capacidadede desempenhar tarefas fisicas segundo padroes estabelecidos.Os nove eventos (ou etapas, ou niveis) dainstrucaoO autor afirmava que o professor deveria conhecerbem cada uma das etapas, adequando o seu planejamento e os recursos didaticosaos mesmos.Primeira Categoria: Preparacao1- Ganhar a Atencao - fazendo uma perguntaprovocativa, apresentando um fato interessante, apresentando um problema deinteresse imediato para o grupo etc.2- Descrever os Objetivos - mostrando o que o alunovai aprender e como ele vai poder utilizar o novo conhecimento; se for o caso,mostrar como essa aquisicao de conhecimento vai ser avaliada.3- Estimular a Conexao com o Conhecimento Anterior -pela explicitacao da relacao entre o novo e os conceitos ja adquiridos.Segunda Categoria: Desempenho4- Apresentar o Material a ser Aprendido - na formade graficos, textos, simulacoes etc., respeitando as regras pertinentes (evitarsobrecarga da memoria, manter coerencia de estilo etc.).5- Orientar a Aprendizagem - atraves da apresentacaode exemplos, estudos de caso, representacoes graficas, material complementaretc.6- Propiciar Desempenho - criando situacoes eoferecendo condicoes para a aplicacao do novo conhecimento.7- Dar feedback - mostrando, imediatamente, o graude acerto do aprendente na aplicacao do conhecimento.Terceira Categoria: Transferencia de Conhecimento8- Avaliar - atraves de testes, o grau deassimilacao do novo conhecimento.9- Aumentar a retencao e facilitar a transferenciado conhecimento - (entendida como sua aplicacao a outras situacoes que naoaquelas vistas no processo de aprendizagem) atraves de exercicios de aplicacao.OsNove niveis de aprendizagem de Gagne fornecem um passo-a-passo que ajuda queo professor forneca uma experiencia de aprendizagem completa e bem sucedida.Cada passo e projetado para ajudar os alunos a compreender e reter a informacaode forma eficaz.Voce, que ja e professor da educacao presencial ou a distancia, experimente planejar uma atividade para os seus alunos seguindo as nove etapas propostas por Gagne. Realize a atividade com os alunos e depois avalie o resultado.Gagne (1974, p. 22) afirma:A funcaode ensinar origina-se, em sentido especifico, da determinacao das condicoes deaprendizagem. Ensinar significa organizar as condicoes exteriores proprias aaprendizagem. Essas condicoes devem ser organizadas de maneira gradual,levando-se em conta, em cada etapa, as habilidades recentemente adquiridas, anecessidade de retencao dessas habilidades e a situacao estimuladora especificaexigida pela etapa seguinte. Consequentemente, ensinar e uma atividade bastantecomplexa e ardua.Gagne e a mediacao - aprendizagem como processamento da informacaoEsta teoria nos permite uma tentativa de explicacao doque acontece internamente durante o processo de aprendizagem.A informacao, os estimulos que vem do ambiente sao captadospelos orgaos dos sentidos e acolhidos pelos receptores, estruturas do sistemanervoso central do ser humano.Passam a seguir ao que Gagne chama de registrosensorial (os objetos e eventos sao codificados de forma a serem reconhecidopelo cerebro) e esta informacao e captada pela memoria de curto prazo, onde enovamente codificada, mas agora sob a forma de conceitos.A partir desse momento varias coisas podemacontecer: Com o estimulo adequado essa informacao e repetidaate que seja armazenada na memoria de longa duracao. Se a informacao codificada estiver fortementerelacionada com uma informacao ja existente no repertorio do individuo (o queBandura chamava de ancoragem), ela pode ser imediatamente acoplada a memoria delonga duracao. Outra possibilidade e que a informacao seja taoestimulada por eventos externos e desperte tanto a motivacao,