O trabalho do professor, em ensino, consiste em que: transmitir o conhecimento acumulado aos alunos ou buscar com eles formas de favorecer o aprendizado consciente e consistente?Fica a duvida... alguem opina ou contribui com a questao? Professores, o que pensam? Alunos, o que acham? (O titulo da postagem e do Demo... Pedro Demo...) Desenvolver com alunos de Ciencias Contabeis atividades de pesquisa como estrategia no processo de ensino e tao importante quanto transmitir a eles conhecimentos tecnico-procedimentais proprios da contabilidade. A simples transmissao de conhecimentos, na forma de aulas expositivas, nao garante aprendizado e nao auxilia o aluno de hoje na obtencao da autonomia intelectual que lhe sera cobrada no exercicio profissional de amanha. Atividades de pesquisas podem, se bem conduzidas, auxiliar de forma efetiva no aprendizado do aluno na medida que o faz gerar conhecimentos a partir de seu envolvimento com o objeto da aprendizagem. Tambem o coloca em situacoes de decisao na resolucao dos problemas que enfrentara com o processo da pesquisa. Desenvolve nele habilidades de comunicacao oral e escrita, na medida que pesquisas precisam ser disseminadas. Requer que desenvolva comportamento e trabalho colaborativo, dado que pesquisar nao se trata de atividade isolada. Contudo, desconfio que muitos de nos, professores de contabilidade, temos que nos dedicar mais e melhor ao aprendizado da pesquisa. Julgo que para adotarmos a pesquisa com recurso em nossa pratica de ensino precisamos nos, tambem, aprendermos e praticarmos pesquisa... Ate breve... Marilda Aparecida Behrens, pesquisadora do campo da educacao, diz que o ingresso do docente universitario (do bacharelado) na " [...] universidade depende do sucesso e da qualificacao como profissional na sua area de conhecimento. Em geral, sao bachareis exponenciais, com notavel atuacao profissional na sociedade, que se propoem a compartilhar seus conhecimentos com os alunos".A questao que destaco, ainda que implicita, e a de uma "disposicao", "vontade" do profissional de sucesso no mundo do trabalho em "colaborar" com a formacao profissional dentro de sua area a partir de suas experiencias profissionais que serao "passadas", "compartilhadas" com alunos. E isso se apresenta como positivo para a autora dado que "A experiencia vivenciada do bacharel agrega uma contribuicao significativa na formacao para os alunos. Esse fato precisa ser considerado, pois a formacao dos alunos depende tambem da vivencia desses profissionais, pois, em geral, eles trazem para o curso contribuicoes relevantes para discutir e exemplificar na sala de aula". Mais do que discutir se e importante ou nao o professor deter "experiencia" no campo profissional que tambem ensina, a questao e: deter conhecimento especifico e especializado do campo profissional basta para que o professor ensine naquele campo? Ter experiencia e a possibilidade de "trocar" essa experiencia com o aluno e suficiente?Por outro lado, o conhecimento pedagogico-didatico por si e suficiente para o ensino de uma materia?Que tal algumas opinioes aqui? Ola pessoal... A materia reproduzida abaixo sugeriada pelo colega Valdecir de Oliveira, apresenta argumentos em relacao ao perfil que o contador tem assumido na conjuntura atual do mundo dos negocios. Vale ler... E vale refletir tambem ate que medida isso esta relamente acontecendo, principalmente no quadro geral da