Ficha de citacaoArtigo 6 Caracterizacao das habilidades simbolicas de criancas com sindrome de Down Mariane Nardezi Ciciliato, Daiana Camargo Zilotti, Patricia Pupin Mandra. Characterization of the symbolic abilities of children with Down syndrome.Rev Soc Bras Fonoaudiol. 2010;15(3):408-14A sindrome de Down (SD) e uma das sindromes mais conhecidas e estudadas. Suas caracteristicas foram primeiramente descritas por John Langdon Down em 1866. A SD e a principal causa genetica da deficiencia mental (DM), e e resultante da presenca extra de um braco longo do cromossomo 21, caracterizando trissomia do 21.(p.408) Os aspectos clinicos mais frequentes na SD sao: comprometimento intelectual; hipotonia muscular; fissura palpebral obliqua; aumento da vascularizacao retiliana; occipito achatado; hiperextensao articular; maos largas e dedos curtos; baixa estatura; cardiopatias congenitas, clinodactilia do quinto dedo; orelhas de implantacao baixa; orelhas displasicas; epicanto; prega palmar unica transversa; instabilidade atlantoaxial; e instabilidade rotulo-femural; braquicefalia; base nasal achatada; hipoplasia da regiao mediana da face; lingua protrusa e hipotonica; retardo no desenvolvimento das funcoes auditivas e visuais; predominancia por respiracao oral; pescoco curto e grosso; e sonolencia (1-3). (p.408)Desde os primeiros meses, a crianca com SD tem dificuldade de manter a atencao e de estar alerta aos estimulos externos. Em geral, sao menos interativas e respondem menos ao adulto, mas isso nao significa que nao sejam capazes de desenvolver a atencao e interacao, embora isso ocorra de forma e em momentos diferentes quando comparados a crianca sem atraso(8). (p.409)As criancas com SD apresentam atrasos significativos de linguagem(9). As habilidades sao adquiridas na mesma sequencia observada em criancas normais, porem com defasagem cronologica. (p.409)O desenvolvimento da linguagem oral e correlacionado com uma serie complexa de habilidades cognitivas, perceptuais e linguisticas cuja genese esta no periodo pre-verbal. (p.409)A construcao simbolica faz parte das habilidades cognitivas essenciais para a formacao do signo linguistico e consequentemente da utilizacao de vocabulos como forma de expressao. Assim, o desenvolvimento do simbolismo esta diretamente relacionado ao da linguagem oral (p.409)A atividade simbolica pode ser compreendida como a representacao das experiencias, capacidade para abstrair as informacoes provenientes das acoes praticadas desde o nascimento, e que mudam com o decorrer dos anos (p.409)Em relacao a comunicacao, a linguagem nao-verbal e um dos meios mais utilizados por criancas com SD. Normalmente, elas preferem os gestos a producao verbal, sendo os gestos deiticos (dar, mostrar, apontar) e os gestos representativos (levar telefone a orelha, colher na boca) produzidos com maior frequencia(6,16). Muitas vezes, comecam com uma comunicacao predominantemente gestual e, a seguir, evoluem para a linguagem oral e comunicacao gestual simultaneas ou para uma maior variacao na comunicacao gestual (p.409)As criancas com SD estudadas estavam explorando os objetos por meio de poucas acoes e de modo repetitivo, atraves de atividades sensorio-motoras, sem uma organizacao dos mesmos, imitando onomatopeias e palavras e gestos/movimentos visiveis no proprio corpo (p.413)Em relacao as criancas com sindrome de Down e necessario o diagnostico e intervencao fonoaudiologicos precoces para que suas habilidades sejam potencializadas e algumas dificuldades superadas. (p.413) Artigo 5 ficha de citacaoAspectos metabolicos e funcionais do zinco na sindrome de DownRaynerio Costa MARQUES, Dilina do Nascimento MARREIRO.Metabolic and functional aspects of zinc