ja se encontra em transformacao. Takase (2010) refere-se, que ao nascermos, o processo de maturacao cerebral e mais intensivo e rapido em relacao ao periodo que estavamos no utero. Por isso, conforme crescemos, a massa encefalica vai aumentando, deixando o cerebro com maior volume.Dessa forma, a perda neuronal, pode ser vista nesta fase como uma sinalizacao de fase de transicao do individuo, entre a adolescencia e a vida adulta.Essa perda ocorre primeiramente na parte posterior do cerebro e depois na parte frontal, onde ficam os planejamentos com relacao, as decisoes emocionais e sociais a serem De acordo com Barba e Gomes (2010), a habilidade de aprender e modificar o proprio comportamento, a partir do ambiente em que o individuo vive, e uma caracteristica unica dos seres humanos, sendo uma das primeiras e importantes tarefas aprendidas pelos No decorrer da vida, os processos neurofisiologicos sao mobilizados pelo organismo e possibilitam estabelecer informacoes sociais e suas relacoes.8 A atuacao Psicopedagogica com as habilidades cognitivas na terceira idadePara maior compreensao, vamos dividir por fases este estudo e entender como os fatores, principalmente os biologicos, podem influenciar na vida cotidiana ate a fase final da vida.3.1 O DESENVOLVIMENTO COGNITIVO EM CRIANCASAamodt e Wang (2008), afirmam que os primeiros estagios de desenvolvimento cerebral nao necessitam de nenhum tipo de experiencia, uma vez que na barriga da mae nao existe muita estimulacao. De acordo com os autores, e neste periodo que as diferentes areas do cerebro se formam. Os neuronios nascem e os axonios atingem seus objetivos ao formarem uma rede neuronal, no maximo ate os 6 anos da crianca.No entanto, apos o nascimento, o nosso cerebro necessita aprender, por meios visuais, sensoriais e emocionais, nao deixando duvidas de que o ambiente inicial influencia diretamente no desenvolvimento mental de uma crianca (AAMODT; WANG, 2008).De acordo com Barba e Gomes (2010), as experiencias maternas, apos o nascimento do bebe, podem influenciar os mecanismos fisiologicos e comportamentais, na vida deste bebe. Os autores descrevem que, criancas com 3 meses, ja conseguem estabelecer um contato com as pessoas de seu convivio e direcionar a atencao para locais, eventos e objetos. Este processo permite que a mesma possa fazer associacoes a objetos e emocoes diversas no decorrer de sua vida, facilitando processos cerebrais relacionados a memoria e a aprendizagem (BARBA; GOMES, 2010).Entre os 5-7 meses, a crianca ja apresenta as expressoes faciais, devido ao seu sistema visual ter sido trabalhado de forma regular. Dessa forma, consegue demonstrar mais facilmente as suas emocoes, como medo e felicidade (BARBA; GOMES,2010). Os processos cognitivos e emocionais quase sempre dao direcao ao crescimento das capacidades cognitivas, com o passar dos anos, a crianca aprende a se socializar com objetividade, descentralizando o pensamento em busca de uma autoimagem em prol de conhecimentos (RELVAS, 2011).Ainda de acordo com Barba e Gomes (2010), os resultados de pesquisas apontam que a atividade eletrica do cerebro do recem-nascido e extremamente disseminada durante a tarefa de memoria de trabalho, se localizando na regiao frontal-medial com o passar dos anos. Neste sentido, a teoria da ativacao global cerebral, sugere que o cerebro do