aleatoria do grupo deixando que joguem livremente durante alguns minutos. Naturalmente, o modelo cultural vigente acaba se reproduzindo. Havera uma certa violencia, individualismo e desrespeito ao outro. Rapidamente, apos alguns minutos nesse modelo tradicional, solicite a volta a roda para discutir sobre os contratempos observados. Faca-os perceber como a violencia e a falta de respeito atrapalham o desenvolvimento positivo do jogo. Em seguida, solicite a reorganizacao da classe nos grupos da aula anterior, na propria quadra, e distribua as cartolinas da primeira aula. No verso, peca aos alunos que respondam a seguinte questao: "De que forma e possivel superar os conflitos observados na pratica para um futebol com maior integracao e paz?" Nesse momento, comporte-se como mediador, procurando incentivar os alunos a pensar um caminho para a pratica do futebol de forma mais cooperativa e nao violenta. A aula termina em roda, socializando os aspectos levantados e fazendo propostas de como organizar o torneio. 3a. Aula Objetivo: organizar a proposta do "Jogando para a Paz".Retome o que ficou definido na aula anterior sobre o campeonato. Agora o desafio e organizar o torneio, que podera ser chamado "Jogando para a Paz" ou "Paz em Campo" ou "Paz no Futebol" ou um nome definido em votacao pelo grupo. A ideia e trabalhar com alguns criterios (definidos a partir das aulas anteriores). Como exemplos: equipes mistas para maior compreensao da questao de genero; regras adaptadas do futebol favorecendo interacoes mais produtivas, como faltas violentas e agressivas (chutes, carrinhos, insultos) que podem ser revertidas em pontos para a outra equipe. Isso mostra que para vencer a partida e necessario e fundamental respeitar o outro. A medida que as regras sao definidas, mostre aos alunos como se faz um torneio em rodizio simples: todas as equipes jogam entre si. Esse modelo favorece o conhecimento e a interacao entre os participantes, o que faz dele uma das formas mais democraticas de competicao. Assim, ao final da aula, todos os alunos tem clareza das regras e da constituicao das equipes (por sorteio ou definidas por um ranking bem equilibrado). Ressalte ainda que todos os "papeis" do torneio estarao definidos: tecnicos, arbitragem e auxiliares, proporcionando que todos participem do "Jogando para a Paz". Outro aspecto fundamental que cabe destacar aos alunos e a importancia da torcida para o torneio. Como foi visto nas aulas anteriores, e muitas vezes a torcida, ou membros dela, que acabam gerando violencia nas partidas. O papel da torcida e importante como incentivo as equipes (palavras de apoio e motivacao) e, portanto, qualquer comportamento que desvirtue esse objetivo tambem tem prevista a concessao de um beneficio a equipe de direito, como a marcacao de pontos ou cobrancas de falta.4a. Aula Objetivo: praticar o futebol, atento as regras estabelecidas com o grupo.Em circulo com os alunos, retome rapidamente as regras gerais estabelecidas. E importante compreender que as regras foram estabelecidas coletivamente. Vale o lembrete que o entendimento de "regra" aqui passa por normas que sao estabelecidas em conjunto e que proporcionam bem-estar individual e do grupo! Vamos a algumas delas: Em relacao a torcida: agressao de qualquer