e com as questoes construidas, parto para a construcao de novos entendimentos e formas de aproximacao entre a realidade e minhas duvidas. Abaixo relaciono as perguntas que compuseram minha pesquisa. O que e brincar?Qual e a importancia desta atividade para o desenvolvimento infantil e por que?Quais as formas utilizadas para estimular o brincar das criancas?Como e a rotina do brincar das criancas: onde, duracao, com quem, tipos de brincadeira, objetos utilizados?Qual a relevancia do brincar na escola?A importancia do brincar no desenvolvimento da crianca em seu processo de aprendizagem e socializacao e ha muito tempo a preocupacao de muitos pensadores e educadores. Porem, percebi em minhas pesquisas, que a brincadeira nao faz parte do projeto pedagogico da maioria das escolas e da acao dos professores entrevistados. Esta constatacao despertou interesse e me levou a aprofundar-me nesta tematica para melhor compreende-la e descobrir como a brincadeira pode ajudar o professor em seu fazer pedagogico.Em trabalho de campo, entrevistando professoras da educacao infantil da rede particular e privada, descobri que, embora a crianca que brinca constroi-se como ser unico e criativo, vejo que a pratica pedagogica da maioria das professoras atuantes nas escolas publicas da cidade de Alvorada no Rio Grande do Sul ainda e desprovida de conhecimentos aprofundados sobre o significado e a importancia dessa atividade para o desenvolvimento intelectual das criancas que estao sob sua responsabilidade. O mesmo nao ocorre nas escolas privadas. Na escola publica pude observar que, para o professor, na hora do recreio ou aula de educacao fisica, e um momento de folga, ele autoriza brincadeiras livres e acredita que as criancas estao usufruindo de um momento de pura diversao, livre e prazerosa. Nao podemos culpar apenas os professores, ouvimos frequentemente comentarios de pais, avos ou familiares que: "as criancas nao estao fazendo nada, so brincando" e enquanto brincam, queimam energias ou se mantem ocupadas. Ja na escola privada, o professor interage de maneira participativa e avaliativa. As atividades sao dirigidas e orientadas. O tempo de brincar e respeitado e bem aproveitado por todos.5 A IMPORTANCIA DO BRINCAR NA EDUCACAO INFANTILCada vez mais cedo as criancas estao ingressando no ambiente escolar, fazendo com que percam boa parte de sua infancia, e a infancia se caracteriza pelo brincar. E atraves do brincar que a crianca constroi sua aprendizagem acerca do mundo em que vive. Brincar livremente, correr, trabalhar suas potencialidades, e brincando que a crianca fantasia, aceita desafios e melhora o seu relacionamento com o grupo em que esta inserida.Cabe a escola disponibilizar momentos ludicos a crianca, pois a escola ainda e um espaco seguro onde as criancas podem brincar e correr a vontade. Outro aspecto importante e que as criancas se relacionam com outras da mesma idade, mas com familias e historias bem diferentes, o que lhes proporciona um excelente laboratorio de trocas de experiencias.A organizacao desse espaco supoe que se tenha uma percepcao positiva da crianca, vendo-a como capaz de interagir espontaneamente, desde que nao encontre cerceamento fisico ou pessoal a sua liberdade de movimento, expressao e comunicacao.Nesse sentido, a formacao do educador infantil nao se restringe a