Eles tem algum engajamento, embora provavelmente nao seja o da politica formal. Quando se analisa a politica formal, convencionalmente definida, a conclusao e a de que os jovens sao ceticos e desengajados, e desconfiam dos governantes e do sistema politico, pois se verificou que o interesse por politica varia segundo a concepcao da politica.Page e Chastenay (2003), em seus estudos sobre socializacao politica e capital social dos jovens das cidades de Quebec, Nouveau-Brunswick e Alberta, no Canada, realizaram analises e comparacoes em tres dimensoes importantes, a saber: a identificacao civica, o igualitarismo e a participacao.Em nivel geral, foram observados os comportamentos politicos de acordo com as normas de igualdade e de equidade aplicadas a todos os cidadaos, considerando e comparando suas identidades culturais diferentes nas perspectivas individualistas e pluralistas (PAGE e CHASTENAY, 2003, p. 4-5).Para Page e Chastenay (2003), fatores sociodemograficos, tais como a historia, as normas publicas e a diversidade, marcam etapas cruciais entre as provincias. Os jovens tiveram atitudes positivas para com a presenca de nomes de personagens importantes de diversidades culturais nos espacos social e publico, bem como refletiram uma atitude positiva frente aos acordos e aos debates publicos. Para completar a pesquisa, os estudiosos apontaram uma terceira dimensao, que e composta de quatro fatores: a participacao atual, a participacao futura, a confianca nos personagens politicos e a participacao efetiva.Principalmente as participacoes dos jovens em atividades estudantis implicam o conjunto de atividades da vida social deles mesmos. E indicam uma implicacao na vida politica e comunitaria do estudante. Assim, a participacao dos jovens em associacoes e em outras formas de interacao social e criadora de capital social, porque tem efeitos na socializacao politica, [...] ampliando a aquisicao de normas e valores de cooperativos, bem como de confianca necessaria para o funcionamento adequado da democracia. As associacoes funcionam como escolas para se aprender democracia (STOLLE e HOOGHE, 2002, p. 3).Segundo pesquisa da UNICEF (2002), entre os adolescentes em idade eleitoral, 41,3% assinalaram que nao participam das eleicoes porque acham que ainda nao tem idade, 21,9% nao participam porque nao gostam de politica e apenas 3,4% participam votando e fazendo campanha para candidato de sua preferencia.O envolvimento dos jovens em associacoes comunitarias, gremios escolares, discussoes sobre problemas do bairro, organizacao de festas gincanas, revela que 65% dos adolescentes entrevistados nunca participaram desse tipo de atividade. Entre as 13% atividades associativas assinaladas pelos jovens aparecem os gremios escolares e a organizacao de gincanas. Estes dados apontam a precaria participacao dos jovens na vida civica (UNICEF, 2002, p. 124).A maior participacao na vida civica nao somente contribui para a formacao dos cidadaos, mas propicia um contexto de confianca social na nacao. A participacao poderia possibilitar o desenvolvimento de confianca e propiciar que as experiencias de ambitos restritos levem a participacao em grupos mais organizados para a valorizacao8do coletivo, [...] que podem estimular predisposicoes positivas em relacao a eficacia politica de cada cidadao (BAQUERO, 2001, p. 40). Nesta direcao, torna-se pertinente examinar as predisposicoes dos jovens em participar de atividades associativas, pois pode ser um indicador de eficacia politica.Nota-se que o componente de eficacia