mais pesquisa, colocar em debate a educacao publica e inspirar sonhos de mudancas reais embasadas nas necessidades daqueles que tiveram a inclusao sem uma escola de qualidade para todos.Esse e o sonho! Construir uma escola de projetos em projeto que torne projeto definitivo, mudando a educacao publica, que tanto clama por qualidade para todos. (P6)Conclusao Minha pesquisa, por meio de observacao, entrevistas e sendo gestor, como professor coordenador pedagogico da escola pesquisada, constatou que uma escola de projetos em projeto, pode ser efetivamente uma alternativa para a escola publica. Diante da grande contradicao em que ela se encontra, com uma pratica quase sempre distante da sua realidade em um Mundo que exige cada vez mais qualificacao.Professores e alunos desta escola publica precisam de uma autonomia para que tenham possibilidades de uma outra formacao, com um metodo proprio e dentro desta realidade. Nao adianta continuar dando murro em ponta de faca (dito popular), que nao sai desta dicotomia quase que fadada ao imobilismo. Nao sendo totalmente porque sao inumeros professores e gestores que, culturalmente formados, resistem nesta luta de chegar-se a escola de qualidade para todos. Da mesma forma que a sociedade ainda ver na educacao a unica possibilidade do pais sair do seu atraso em que se encontra em termos de educacao para o crescimento social e rumo a cidadania plena e de direito.A tarefa e imensa, pois ainda falta muito, desde a formacao as condicoes de trabalho. Ainda precisamos construir alicerces, criar e encontrar alternativas. Que sao politicas publicas efetivas para que a educacao brasileira saia dos resultados vexatorios nas avaliacoes externas, seja nacional ou internacional.Esse projeto pesquisado com esta pesquisa apontou necessidades ao acompanhar como o aluno entrava e como saia da escola de projetos em projeto. Mesmo com todas as adversidades, houve avancos significativos. Da mesma forma, quando acompanhou aqueles professores que permaneciam na escola e o crescimento das suas praticas, demonstrando o quanto e importante uma educacao continuada em servico. Mais ainda, o quanto avanca o entendimento da educacao quando o professor tem tambem aliado a sua formacao continuada uma formacao cultural. Pois quando ele professor descobre as possibilidades das artes, por exemplo, no ensino pratico da leitura e da escrita. Possibilita criatividade em suas aulas e instiga os seus alunos a procurar cada vez mais manifestacoes culturais e ate mesmo produzir cultura a partir de sua vocacao.Foram momentos significativos que contextualizaram muito a profundidade desta pesquisa, quando da realizacao das entrevistas. Pois elas revelaram e surpreenderam a todos os envolvidos. Apontando o quanto cada um realizou para aquele vitorioso resultado em 2006 nas avaliacoes externas e o quanto cada um cresceu com aquela experiencia.Evidentemente, que ficaram muitos dados para serem levantados e pesquisados, esse trabalho esta apenas comecando. Nao se encerra neste artigo, precisa, quem sabe, de uma tese maior. Que o futuro possibilitara mais revelacao e mais trabalho, onde professores que participaram dessa grandiosa oportunidade estao pensando numa reflexao bastante reflexiva para a construcao de projetos de pesquisas sobre essa experiencia.A proposta do professor e pesquisador Silva, tendo tanto alicercado a elaboracao teorica desse artigo, que