presencial deve ser pensada de forma que o professor ou tutor consiga perceber o que esta sendo avaliado e quem, esses questionamentos deve ter a intencao de levar consideracao o que se espera do aluno, como o curriculo esta em sintonia com as necessidades e realidade do educando, na EAD observa-se que ha uma grande diferenca na forma como os conhecimentos sao construidos, como o aluno se insere nesse processo. E visivel a diferenca que existe na forma de avaliar o aluno do curso em EAD e o aluno de forma presencial no ambiente formal da escola. As metodologias aplicadas em sua maioria e de forma tradicional, onde o aluno assiste a aula passivamente e depois da um retorno atraves de provas objetivas e as vezes com questoes subjetivas dependendo da visao educacional de cada professor, esse resultado e a medicao do saber do aluno. Ja a avaliacao nos cursos on-line exige que o aluno construa o seu proprio conhecimento e isso perpassa pelo nivel de interesse do aluno em querer aprender, o tutor e peca chave nesse processo no entanto nao pode fazer a avaliacao pelo aluno.Os mecanismos utilizados na avaliacao on-line permite autonomia na aprendizagem pois o aluno deve se organizar para fazer as leituras, produzir textos, pesquisar em sites, fazer e executar projetos, ou seja o tutor media a aprendizagem mais o aluno e quem executa o que direcionado no ambiente de aprendizagem esse e um diferencial muito grande nas formas de avaliar. O professor que atua no ensino presencial tem nas maos varias possibilidades de promover uma avaliacao diferente, onde o aluno tambem se sinta autonomo para construir conhecimento, o educando vem para a escola trazendo na bagagem uma gama de conhecimento que precisam ser explorados, pois dessa forma o mesmo se sentira parte do processo de aprendizagem, sendo provocado a descobrir as suas potencialidades para aprender, e aprender de forma significativa onde os conceitos retidos possam ser utilizados para a vida, o uso das varias tecnologias disponiveis na escola pode proporcionar aos professores e alunos uma nova possibilidade de encarar a avaliacao sob um outro prisma. Quando falamos em avaliacao formativa e continuada baseada no ambiente virtual, sabemos que ainda ha muitas expectativas e duvidas, porque mesmo com tantos esforcos para garantir que o estudante resolva as dificuldades sobre construcao e reconstrucao da leitura e da escrita, estamos nos deparando com o acelerado progresso do estudo online, o que tambem sabemos que e de fundamental importancia que a pessoa tenha consciencia de que precisa ler, interpretar e contextualizar os conhecimentos significativos importantes para o dia-a-dia, mas agora, ele tem que compreender nao somente de maneira individual, mas coletiva, colaborativa. Pois ja e sabido que a avaliacao feita de maneira formal sempre foi criticada, pois acontecem discussoes incessantes e continuamente em torno das avaliacoes. E neste sentido que Margarita Gomez escreve: Avaliar, em alguns "modelos educativos", significou controle, fiscalizacao, meritocracia, objetivos a atingir, produtos, eficiencia, eficacia e menos desenvolvimento profissional e educacao. No entanto, podemos perceber que a funcao formativa da avaliacao em EAD, passa previamente pelo acompanhamento