Departamento de Psicologia Educacional da Faculdade de Educacao da Unicamp.Olhar para a sala de aula tendo como base essa concepcao de indisciplina faz diferenca. Os beneficios certamente serao maiores se houver o envolvimento institucional. Por isso, o trabalho exige nao apenas autorreflexao mas tambem formacao e esforco de equipe. Para transformar o ambiente, o discurso tem de ser constante e exemplificado por acoes de todosE possivel resolver a indisciplina?Nao ha solucao facil. Mas e essencial trabalhar - como conteudos de ensino - as questoes relacionadas a moral e ao convivio social e criar um ambiente de cooperacao. As estrategias usadas atualmente por grande parte dos professores para lidar com a indisciplina tem sido desastrosas e estao na contramao do que os especialistas apontam ser o mais adequado. Pesquisa realizada em 2008 pela Organizacao dos Estados Ibero-Americanos com cerca de 8,7 mil professores mostrou que 83% deles defendem medidas mais duras em relacao ao comportamento dos alunos, 67% acreditam que a expulsao e o melhor caminho e 52% acham que deveria aumentar o policiamento nas escolas.A repressao funciona contra a indisciplina?Nao. Se a repreensao funcionasse, a indisciplina nao seria apontada como o aspecto da Educacao com o qual e mais dificil lidar em sala de aula, como mostrou outra pesquisa, da Fundacao SM, feita em 2007 com 3,5 mil docentes de todo o pais. Ate mesmo os alunos acreditam que o problema vem crescendo. Em investigacao feita em 2006 por Isabel Leme, da Universidade de Sao Paulo (USP), com 4 mil estudantes das redes publica e privada de Sao Paulo, mais de 50% deles afirmaram que os conflitos aumentaram mesmo nas escolas que estao cada vez mais rigidas. "O problema e que as intervencoes sao muito pontuais e imediatistas. O resultado e uma piora nas relacoes entre alunos e professores e, consequentemente, no comportamento da turma", acredita Adriana de Melo Ramos, do Grupo de Estudo e Pesquisa em Educacao Moral (Gepem), da Unesp, campus de Rio Claro.Nos proximos itens, apresentamos solucoes para os professores encaminharem o problema. Nao se trata de um manual de instrucoes. As questoes ligadas a indisciplina sao da natureza humana. Portanto, complexas e incertas. Esse e um ponto de partida para quem convive com o problema. Para se sair bem, e preciso estudar muito e sempre revisitar o tema.E importante distinguir as regras morais das convencionaisErro comum em regimentos escolares e situar regras morais e convencionais num mesmo patamar. "As morais merecem mais atencao", afirma Telma Vinha, do Gepem da Unicamp. Ja as convencionais estao mais ligadas ao andamento do trabalho. Ao distingui-las, voce sera capaz de interpretar melhor uma transgressao e, assim, encaminha-la adequadamente.Nao mentir e um exemplo classico de regra moral. O principio etico em jogo, nesse caso, e a honestidade. Trata-se, portanto, de um preceito inegociavel. Quando algum aluno mente, a solucao passa por uma boa conversa - pratica imprescindivel ja na Educacao Infantil. Desde essa fase, e importante explicar para a crianca como se sente o colega que foi enganado e mostrar que isso e errado. Pergunte: "E se fosse com voce?"Regras convencionais, por sua