quanto o professor possa entender o que escreveu e poder corrigi-los.- Quando a crianca nao estiver disposta a fazer a licao em um dia ou outro nao a force. Procure outras alternativas mais atrativas para que ele se sinta estimulado.- Nunca critique negativamente seus erros. Procure mostrar onde errou, porque errou e como evita-los. Mas atencao: nao exagere nas inumeras correcoes, isso pode desmotiva-lo. Procure mostrar os erros mais relevantes.- Peca que os pais releiam o diario de classe sem critica-los por nao conseguir faze-lo, pois a crianca pode esquecer o que foi pedido e/ou nao conseguir ler as instrucoes.Bibliografia:CONDEMARIN, Mabel, BLOMQUIST, Marlys. (1989). Dislexia; manual de leitura corretiva. 3a ed. Traducao de Ana Maria Netto Machado. Porto Alegre: Artes Medicas.ELLIS, Andrew W. (1995). Leitura, escrita e dislexia: uma analise cognitiva. 2 ed. Traducao de Dayse Batista. Porto Alegre: Artes Medicas.JOSE, Elisabete da Assuncao Jose & COELHO, Maria Teresa. Problemas de Aprendizagem. 12a edicao, Sao Paulo: Atica. Disgrafia Simaia SampaioO que e:A disgrafia e tambem chamada de letra feia. Isso acontece devido a uma incapacidade de recordar a grafia da letra. Ao tentar recordar este grafismo escreve muito lentamente o que acaba unindo inadequadamente as letras, tornando a letra ilegivel.Algumas criancas com disgrafia possui tambem uma disortografia amontoando letras para esconder os erros ortograficos. Mas nao sao todos disgraficos que possuem disortografiaA disgrafia, porem, nao esta associada a nenhum tipo de comprometimento intelectual.Carcateristicas:- - Lentidao na escrita.- - Letra ilegivel.- - Escrita desorganizada.- - Tracos irregulares: ou muito fortes que chegam a marcar o papel ou muito leves.- - Desorganizacao geral na folha por nao possuir orientacao espacial.- - Desorganizacao do texto, pois nao observam a margem parando muito antes ou ultrapassando. Quando este ultimo acontece, tende a amontoar letras na borda da folha.- - Desorganizacao das letras: letras retocadas, hastes mal feitas, atrofiadas, omissao de letras, palavras, numeros, formas distorcidas, movimentos contrarios a escrita (um S ao inves do 5 por exemplo).- - Desorganizacao das formas: tamanho muito pequeno ou muito grande, escrita alongada ou comprida.- - O espaco que da entre as linhas, palavras e letras sao irregulares.- - Liga as letras de forma inadequada e com espacamento irregular.O disgrafico nao apresenta caracteristicas isoladas, mas um conjunto de algumas destas citadas acima.Tipos:Podemos encontrar dois tipos de disgrafia:- Disgrafia motora (discaligrafia): a crianca consegue falar e ler, mas encontra dificuldades na coordenacao motora fina para escrever as letras, palavras e numeros, ou seja, ve a figura grafica, mas nao consegue fazer os movimentos para escrever- Disgrafia perceptiva: nao consegue fazer relacao entre o sistema simbolico e as grafias que representam os sons, as palavras e frases. Possui as caracteristicas da dislexia sendo que esta esta associada a leitura e a disgrafia esta associada a escrita.Tratamento e orientacoes:O tratamento requer uma estimulacao linguistica global e um atendimento individualizado complementar a escola.Os pais e professores devem evitar repreender a crianca.Reforcar o aluno de forma positiva sempre que conseguir realizar uma conquista.Na avaliacao escolar dar mais enfase a expressao oral.Evitar o uso de canetas vermelhas na correcao dos cadernos e provas.Conscientizar o aluno de