confiamos mais rapidamente ao estar ao lado da pessoa como um todo, ao ve-la, ouvi-la, senti-la. Depois, e mais facil explicar e organizar o processo de aprendizagem, esclarecer, tirar duvidas, organizar grupos, discutir propostas. E muito mais facil tambem aprender a utilizar os ambientes tecnologicos da educacao on-line. Podemos ir a um laboratorio e nivelar os alunos, os que sabem se sentam junto com os que sabem menos e todos aprendem juntos. No presencial tambem e mais facil motivar os alunos, atender as demandas especificas, fazer os ajustes necessarios no programa.O foco do curso deve ser o desenvolvimento de pesquisa, fazer do aluno um parceiro-pesquisador. Pesquisar de todas as formas, utilizando todas as midias, todas as fontes, todas as formas de interacao. Pesquisar as vezes todos juntos, outras em pequenos grupos, outras individualmente. Pesquisar as vezes na escola; outras, em outros espacos e tempos. Combinar pesquisa presencial e virtual. Comunicar os resultados da pesquisa para todos e para o professor. Relacionar os resultados, compara-los, contextualiza-los, aprofunda-los, sintetiza-los.Mais tarde, depois de uma primeira etapa de aprendizagem on-line, a volta ao presencial adquire uma outra dimensao. E um reencontro tanto intelectual como afetivo. Ja nos conhecemos, mas fortalecemos esses vinculos; trocamos experiencias, vivencias, pesquisas. Aprendemos juntos, tiramos duvidas coletivas, avaliamos o processo virtual. Fazemos novos ajustes. Explicamos o que acontecera na proxima etapa e motivamos os alunos para que continuem pesquisando, se encontrando virtualmente, contribuindo.Os proximos encontros presenciais ja devem trazer maiores contribuicoes dos alunos, dos resultados de pesquisas, de projetos, de solucao de problemas, entre outras formas de avaliacao. 3. A utilizacao de ambientes virtuais de aprendizagemOs alunos ja se conhecem, ja tem as informacoes basicas de como pesquisar e de como utilizar os ambientes virtuais de aprendizagem. Agora ja podem iniciar a parte a distancia do curso, combinando momentos em sala de aula com atividades de pesquisa, comunicacao e producao a distancia, individuais, em pequenos grupos e todos juntos.O professor precisa hoje adquirir a competencia da gestao dos tempos a distancia combinado com o presencial. O que vale a pena fazer pela Internet que ajuda a melhorar a aprendizagem, que mantem a motivacao, que traz novas experiencias para a classe, que enriquece o repertorio do grupo.Os ambientes virtuais aqui complementam o que fazemos em sala de aula. O professor e os alunos sao liberados de algumas aulas presenciais e precisam aprender a gerenciar classes virtuais, a organizar atividades que se encaixem em cada momento do processo e que dialoguem e complementem o que estamos fazendo na sala de aula e no laboratorio. Comecamos algumas atividades na sala de aula: informacoes basicas de um tema, organizacao de grupos, explicitar os objetivos da pesquisa, tirar as duvidas iniciais. Depois vamos para a Internet e orientamos e acompanhamos as pesquisas que os alunos realizam individualmente ou em pequenos grupos. Pedimos que os alunos coloquem os resultados em uma pagina, um portfolio ou que nos as enviem virtualmente, dependendo da orientacao dada. Colocamos um tema relevante para discussao no forum ou numa lista e procuramos acompanha-la sem sermos centralizadores nem omissos. Os alunos se posicionam primeiro