a cooperacao e o companheirismo no ambiente escolar; XV- Orientar pais e familiares sobre como proceder diante da pratica de bullying; XVI Auxiliar vitimas e agressores.O artigo 6 fala da competencia para a aprovacao e implantacao das medidas anti-bulling, que pertence a cada unidade escolar. Apesar da gravidade do bullying, nao se entende que esse e um problema a ser tambem regulamentado no ambito das politicas escolares nacionais, mas que e dado a unidade escolar. A regionalidade da discussao da questao e regulamentacao e importante por considerar as peculiaridades do problema em cada regiao. Porem, alocar na unidade escolar a responsabilidade e a resolucao do problema e trazer mais uma responsabilidade para a escola, sem que haja um respaldo institucional para se tratar da questao.E interessante o estudo de Samara Pereira Oliboni, que aponta para a dificuldade de professores em detectar em suas salas de aula a presenca de praticas de bullying[11]. As conclusoes desse estudo e que professores, apesar de ter contato direto e diario com seus alunos, nao entendem uma acao como pertencente a pratica de bullying e dificilmente intervem para combate-la. O papel de grande parte dos professores esta mais voltado a transmissao de um conteudo do programa escolar. Outras atividades sao tambem exigidas do professor, como manter um grupo de alunos relativamente quietos e disciplinados em um espaco e tempo determinados. Ajudar a realizar a socializacao parece ter ficado de lado, diante de tantas outras tarefas que a escola parece considerar mais importante.Dificilmente escolas entendem ser prioridade preparar o aluno para viver em sociedade, mesmo em detrimento do conteudo informativo a ser passado. Isso porque muitas escolas apesar de terem suas metas voltadas para a estimulacao de valores elevados, nao se podem negar em privilegiar uma educacao voltada para a informacao e para o mercado de trabalho. O bullying e uma conduta gerada pela intolerancia do diferente e somente pode ser efetivamente combatida, em uma escola que promova a diversidade como fator de integracao social.O artigo preve a inclusao no Regimento Escolar de regras contra o bullying, depois de discussao sobre essas regras no Conselho Escolar. O regimento escolar passou a ser elaborado individualmente por cada uma das escolas do pais, a partir do parecer CEE 67/98 da Secretaria Estadual de Educacao. O parecer apenas aponta diretrizes gerais para ser elaborado o regimento. Anteriormente a esse parecer as escolas possuiam uma normatizacao uniforme entre as escolas em Sao Paulo, que estava prevista no Decreto 10.623 de 1977, apontando os deveres e direitos do estudante de primeiro grau para elaboracao do regimento escolar[12].O regimento escolar devera ser elaborado para apontar as sancoes para os casos de bullying. A lei estadual aponta para a necessidade de discussao do Conselho escolar sobre o tema, tomando cuidado para que a normatizacao seja produzida consensualmente e evitem-se com isso exageros. Porem, e preciso destacar que o Conselho Escolar pode elaborar regras para disciplina, mas nao para atos infracionais, ou seja, para casos previstos como crime. O bullying nao e considerado crime no ordenamento penal no Brasil, porem outras condutas que fazem parte dos