denomina a arte de talhar pedras (p. 120): a busca da disciplina, tendo com prerrogativa a atencao ao detalhe e a continuidade. Nessa arte a manutencao continua da forca visa a minucia do detalhe como em um lapidar de uma pedra valiosa.Segundo Focault (1987), a disciplina e uma anatomia politica do detalhe (p. 120). Com isso o autor reforca o papel da minunciosidade e do detalhe para o controle. Acrescenta ainda que para o homem disciplinado, como para o verdadeiro crente, nenhum detalhe e indiferente (p. 120). Partindo dessa analise o autor nos leva a crer que aliado ao controle das minucias destaca-se o olhar esmiuncante das inspecoes para qualificar o trabalho.Tal qualificacao se insere em uma critica a forma como a escola esta organizada. O controle foca no individuo sob regalia da manutencao da disciplina por meio de uma atencao continua a todos os detalhes, onde o aluno e privado de pensar, criticar, somar e facilitar a acao educativa. Para Meszaros (2005, p.55) de fato, da maneira como estao as coisas, a principal funcao da educacao formal e agir como um cao-de-guarda ex officio e autoritario para induzir um conformismo generalizado em determinados modos de generalizacao, de forma a subordina-los as exigencias da ordem estabelecida.Conforme esse mesmo autor, muitas escolas podem causar um grande estrago, merecendo ser chamadas de formidaveis prisoes.2.1. Entre as Quatro ParedesRelacionando essa discussao com o filme Entre os Muros da Escola de Laurent Cantet (2007), e possivel perceber que a instituicao escolar no referido filme comprova o carater domesticador presente na obra supracitada de Focault. Uma instituicao inospita, apatica as diferentes realidades pessoais, sociais e economicas de cada aluno e totalmente focada no ideal comportamental e atitudinal dos mesmos em sala de aula. Para Michael Focault (1987), a escola enquanto instrumento de coercao, ajustamento dos alunos ao que a sociedade exige e/ou acredita, estabelece uma relacao vertical do poder entre professor e aluno. Tal verticalizacao e muito presente no drama. Em todo momento, o poder dos professores, seja na sala de aula, no conselho de classe ou nas reunioes de pais e mestres coloca o aluno na posicao de um reu com direito a defesa que nao tera nenhum valor perante o juri. A palavra do professor e sempre a ultima e soa como um veredito final e irrevogavel.Dessa forma, a busca da disciplina faz parte de uma exigencia que quando nao cumprida coloca-se o desertor em julgamento como uma forma de punicao. Cabe entao ao Conselho Escolar (de professores) julgar o aluno e puni-lo, sempre. A escola e todo o seu corpo de professorado exigem um comportamento padrao para todos uniformemente. A isso Focault (1987) denomina de escala do controle[1].Ao mencionar isso, Focault (1987) esclarece que a uniformizacao e favoravel ao sistema. Exige-se que todos respondam de maneira igual aos requisitos conforme uma determinacao imutavel. Nesse principio, o aluno nao pode ser questionador, uma vez que esse comportamento fere os interesses do aparelho repressor e ideologico do Estado, a Instituicao Escolar (ALTHUSSER, 1985).Acerca disso Passos (1996) acrescenta:Os processos dicotomicos, que marcam a forma como as escolas