as aulas mais estimulantes e significativas com o objetivo de resgatar ou despertar o interresse pela leitura, desvinculando-a da obrigatoriedade e associando-a ao prazer. Distribuido em oito etapas distintas; executadas no periodo de duas semanas de (10/11 a 24/11) nas aulas de Lingua Portuguesa em turmas de 7o ano 6,7 e 8 e nos 8o ano 5,6 e 7 do turno vespertino da Escola Municipal Elisiario Dias.A primeira etapa foi de organizar o acervo coletivo oferecido pela biblioteca da escola. Iniciamos a segunda etapa no dia dez de novembro com uma conversa informal sobre Contos de Fadas, perguntando aos alunos quais eram suas historias preferida, quais eram conhecidas, como ficaram conhecendo... Em seguida, apresentamos a proposta do projeto, ou seja, sobre a possibilidade no final dos trabalhos fazermos uma apresentacao em forma de peca teatral no patio da escola, questionamos se era de interesse de todos participarem e discutimos sobre o que poderia ser atrativo aos olhos dos apreciadores. Para isso, firmamos o nosso compromisso de trabalho, elaboramos um cronograma agendando a data de todas as etapas para realizacao do mesmo e deixando claro que isso so seria possivel se todos participassem.Logo, na terceira etapa, apresentamos diversos Contos de Fadas para apreciacao dos alunos, mostrando as diferencas em suas caracteristicas; fazendo a escolha de um livro para a releitura do texto e da imagem, modificando o final do conto lido.Depois fizemos a socializacao dos trabalhos logo apos, foram abordadas algumas perguntas como: Quem sao os personagens? O que acontece com eles? Onde tudo aconteceu? Quando aconteceu? Explorando assim, toda a narrativa com os alunos ate que nao restassem duvidas. Dando continuidade, falamos sobre os principais autores dos Contos, entre eles: Os Irmaos Grinm; Andersen; Perralt e Monteiro Lobato apresentamos pequenos cartazes contendo suas Biografias; mostrando-lhes que apesar dos tempos passados e das incriveis invencoes criadas pelo homem, os Contos de Fadas continuam encantando criancas ate hoje. Na quarta etapa, distribuimos entao, algumas atividades mimeografadas para ser debatida juntamente com a turma, trazendo os CONTOS para o mundo da atualidade, com questoes do tipo: Se Chapeuzinho Vermelho fosse hoje levar doces para a vovozinha, quem ela poderia encontrar na floresta? Quem seria os lobos de agora? Quem seria os patinhos feios da nossa sociedade? Que alimento Branca de Neve comeria hoje que poderia fazer-la dormir eternamente? O que e BELO e o que e FERA no nosso mundo? Se Alice fosse hoje para o Pais das Maravilhas, como seria esse Pais? Quem seria Pinoquio hoje, se ele nao tivesse desviado o caminho da escola? Que sapo as meninas beijariam hoje, que se transformariam em principes? Quem seriam as Cinderelas atualmente? Que relacao poderiamos fazer sobre Os tres porquinhos que nao conseguiam viver sossegados em sua moradia porque o lobo nao deixava? Questionamos sobre as interrogacoes dos contos como seriam hoje. Passamos a quinta etapa, fizemos uma dinamica para divisao dos grupos, onde eles escolheriam um conto para ser dramatizado em sala de aula, notamos uma empolgacao diferente, deslumbrante que estava ate entao adormecida, fizemos as apresentacoes, deixando uma expectativa para a proxima etapa.