primeira fase ocorreu no recinto academico, onde os professores Monica Chucre, Ronaldo Manasses e por fim Katiuscia Fernandes da Silva Dias (substituindo os demais) deram orientacoes relativas as apostilas e um filme que seriam o recurso teorico dos academicos. Os temas abordados nas apostilas foram: Formar leitores e tornar-se leitor prioridade em qualquer nivel escolar e na vida, O ensino de literatura, Literatura infantil: arte literaria ou pedagogica?, A literatura infantojuvenil contra o bullying: estrategias e planos de acao e o filme Central do Brasil.No decorrer da segunda, dividiu-se os grupos, elaborou-se o oficio no qual constavam os tipos de atividades que seriam realizadas na escola-campo e onde tambem estavam relacionados os nomes dos academicos. No entanto, a greve dos professores interferiu na observacao e regencia que aconteceriam nas escolas da rede publica. Por causa disso, houve alteracao no procedimento do Estagio Supervisionado, e alguns academicos tiveram que optar pelas instituicoes particulares para efetivarem seus estagios. Na terceira fase, os academicos elaboraram seus planos de aula e expuseram no proprio ambito academico o conteudo a ser ministrado. Posteriormente houve contato com a coordenadora da escola-campo, a apresentacao do oficio, encaminhamento para a sala de aula, contato com a professora e observacao da turma, registro fotografico do espaco escolar e da turma observada, e por fim, organizacao, preenchimento e assinatura das fichas.Finalizando, a quarta fase e caracterizada pela ordenacao dos dados obtidos, elaboracao deste breve relatorio que descreve os trabalhos realizados na instituicao estagiada e na academia, e a confeccao de um portfolio documental e alimentacao do blog da turma.Cada etapa do Estagio Supervisionado teve a intencao de subsidiar os academicos nas atividades inerentes a regencia da literatura no Ensino Medio. Partindo desse pressuposto, haveria a reflexao no que se refere ao exercicio magisterial, desta forma, ocorreria o entendimento das acoes relativas ao cotidiano da sala de aula.IDENTIFICACAO DOS AUTORESIvanice Nazario de Carvalho nasceu em Macapa/Amapa no dia 02 de julho de 1989. Cursa o 6o Periodo de Letras Licenciatura Plena em Portugues/ Frances e respectivas Literaturas no IESAP. Estudou na extinta Escola Estadual Tia Teca, posteriormente foi transferida para a Escola Adventista de Macapa, concluiu o Ensino Fundamental e Medio na Escola Estadual Sebastiana Lenir de Almeida na cidade de Macapa, onde habita com seus pais e irmao. Durante cinco anos, do ano 2005 a 2010, foi voluntaria do Clube de Desbravadores Estrela do Equador, onde.Jessica Luz da Costa, nascida em 09 de janeiro de 1989, na cidade de Almeirim, Para. Cursa o 6o periodo de Letras Licenciatura Plena em Portugues/ Frances e respectivas Literaturas no Iesap. Estudou na escola Maria de Nazare Pereira e concluiu o Ensino Medio na escola Raimunda Virgolino. Seu objetivo profissional e se especializar em Psicolinguistica.Rodrigo do Rosario Batista, nascido em 31 de marco de 1984, na cidade de Macapa. Academico do 6o periodo do curso de Letras Licenciatura Plena em Portugues/Frances e respectivas literaturas no IESAP. Deu inicio aos seus estudos na Escola Estadual Lobo Dalmada e concluiu o Ensino Medio Colegio Silvio Elito.1.1. IdentificacaoEm 2007, um grupo de educadores com grande credibilidade perante a sociedade