linguaestrangeira, cabendo ao licenciado.De modo que se a escola quiser atribuir tambem as aulas de Educacao Fisica eArtes (musica, artes plasticas, cenicas e danca) para a professora de classepodera faze-lo. Essa e uma retomada, porque as professoras da decada de 60 e 70tambem ministravam essas aulas. Depois passaram a ser atribuidas para osprofessores licenciados, sobretudo nas escolas particulares.Parece-me que isso afetara muito a rotina do professor de classe que conta comas janelas para organizar seu trabalho, alem da sobrecarga e de uma formacaoque nao conta com Metodologia de Educacao Fisica e, tampouco, de Artes, poroutro lado, os professores de Educacao Fisica e Artes diminuirao suas cargashorarias de trabalho.A intencao e promover um trabalho integrado , isto e , interdisciplinarcomposto por todas as areas do conhecimento e neste sentido nada melhor do queser realizado por um unico professor , porem no paragrafo segundo a Resolucaodestaca que se as aulas forem atribuidas ao licenciado que seja garantido aintegracao com os demais componentes curriculares e o trabalho efetivo com aprofessora da classe.Art. 31 Do 1o ao 5o ano do Ensino Fundamental, os componentes curricularesEducacao Fisica e Arte poderao estar a cargo do professor de referencia daturma, aquele com o qual os alunos permanecem a maior parte do periodo escolar,ou de professores licenciados nos respectivos componentes. 1o Nas escolas que optarem por incluir Lingua Estrangeira nos anos iniciaisdo Ensino Fundamental, o professor devera ter licenciatura especifica nocomponente curricular. 2o Nos casos em que esses componentes curriculares sejam desenvolvidos porprofessores com licenciatura especifica (conformeParecer CNE/CEB no 2/2008), deve ser assegurada a integracao com os demaiscomponentes trabalhados pelo professor de referencia da turma.Avaliacao InstitucionalA Resolucao propoe que ocorra avaliacao da instituicao educacional como tambemde seus professores. Essa e uma boa proposta, ja que sao poucas as escolas queefetivam uma avaliacao institucional retardando, desse modo,a superacao dedificuldades porque nao lancam mao de um norte para planejamentos futuros.Atualmente as escolas publicas contam com o IDEB (Indice de Desenvolvimento deEducacao Basica) e isso ja esta alterando as politicas educacionais nosmunicipios e a tendencia e melhorar.Art. 35 Os resultados de aprendizagem dos alunos devem ser aliados a avaliacaodas escolas e de seus professores, tendo em conta os parametros de referenciados insumos basicos necessarios a educacao de qualidade para todos nesta etapada educacao e respectivo custo aluno-qualidade inicial (CAQi), consideradasinclusive as suas modalidades e as formas diferenciadas de atendimento como aEducacao do Campo, a Educacao Escolar Indigena, a Educacao Escolar Quilombola eas escolas de tempo integral.Escola de Periodo IntegralOs artigos 36 e 37 contemplam os anseios dos pais trabalhadores, ricos oupobres, ja que ambos nao possuem meios de cuidar de seus filhos durante operiodo no qual trabalham. Hoje , por exemplo, uma escola municipal de Campinasde Educacao Infantil para 4 anos recebe o aluno as 13:00 h e o dispensa as16:45 h , isso significa 3 h e 45 m de periodo escolar. Os pais trabalhadores ,em geral, trabalham ate as 18:00 h , vejam o transtorno para aqueles que maisnecessitam. Na escola particular o aluno entra as 13:00 h e sai as 17:30 ou as18:00 e conta ainda com uns vinte minutos