dela podem ser expostas as ideias e informacoes que o aluno possui, torna desta forma uma liberdade e um ensino democratico, onde o aluno sente prazer em participar e aprende muito mais. Porem esta tecnica e mais apropriada para o ensino superior. - O seminario tambem e uma estrategia valorosa sendo um tipo de discussao e se trabalha em grupos e ao mesmo envolve ate a pesquisa, cujo seu objetivo podem ser de: - identificar problemas;- reformular problemas sob angulos diferentes;- propor pesquisa para solucionar problemas;- formular hipoteses de pesquisas.- Grupo de verbalizacao e grupo de observacao (GV/GO), com esta estrategia, desenvolve-se um trabalho que envolve toda a classe, quando um grupo faz as argumentacoes e o outro grupo observa. Existem inumeras estrategias que poderao ser utilizadas pelo professor para melhorar suas aulas e aprimorar a aprendizagem do aluno. Pode-se apresentar ainda a estrategia da:- simulacao e uma estrategia mais adequada para treinamentos e desenvolvimento de pessoal, pois se refere a tarefas correspondentes ao proprio cargo do treinando.- estudo de caso e um trabalho apresentado sem qualquer interpretacao, onde se inclui declaracoes das personagens envolvidas, organogramas, demonstrativos financeiros, copias ou trechos de relatorios ou simplesmente descricoes verbais. Neste aspecto os alunos podem consultar as fontes que desejarem. As solucoes apreciacoes ou criticas sao apresentadas a classe em seguida discutidas e escolhem se as mais validas.- A dramatizacao esta estrategia pode ser utilizada nas mais diversas disciplinas como em Linguas, Historia, Geografia e outras, sendo mais aconselhavel no ensino superior, isto quando se deseja atingir objetivos no dominio afetivo.- trabalho em grupo e importante pois indica uma interacao entre duas ou mais pessoas que buscam atingir um objetivo comum, torna-se uma atividade muito rica que da devidas possibilidades ao aluno de desenvolver suas capacidades de natureza cognitiva procedimental e atitudinal. Esta estrategia facilita a construcao de conhecimentos do aluno, a troca de ideias e opinioes e a pratica da cooperacao para conseguir um fim comum.2.6 - RECURSOS PEDAGOGICOS Para desenvolver as atividades pedagogicas, com uso de metodologias e aplicacao de tecnicas e estrategias, necessita-se do auxilio de recursos didaticos entre os quais deverao ser citados os recursos audiovisuais com suas modalidades. Tais recursos sao bastante uteis e capazes de despertar a atencao dos alunos nos momento das aulas expositivas e mesmo de outras estrategias. Os recursos audiovisuais em sua modalidade podem ser apresentados das seguintes formas:-recursos visuais auditivos: quadro-de-giz, flanelografo, imantografo, cartazes, mapas, flip chart, album seriado, diapositivos, diafilmes, transparencias fotografias, mural didatico, objetos, holografia;- recursos auditivos: radio, discos, fita magnetica;- recursos audiovisuais tradicionais: diapositivos com som, diafilmes com som, cinema sonoro, televisao, videocassete;- recursos audiovisuais integrados ao computador: videodisco, data-show, projetor de multimidia. 3 CONCLUSAO Ao concluir o estudo sobre metodologias de ensino, entende-se que para obtermos um bom resultado quanto a aprendizagem nas escolas, faz-se necessario haver uma busca com muita compreensao sobre o referido tema. Nos dias atuais tem-se observado grande desenvolvimento intelectual por parte dos alunos, portanto a equipe de profissionais da educacao precisa acompanhar tal mudanca, estarem informados de novas metodologias, sendo que a mesma envolve as estrategias,