como um processo natural, que nao pode e nem deve ser precipitado, tem que ser estimulado e proporcionado de forma natural e prazerosa. Quanto mais cedo a crianca e exposta a situacoes de uso da leitura e escrita mais rapido e melhor se alfabetizara.Sabe-se o quanto e necessario ter o dominio da lingua oral e escrita para a participacao social efetiva, pois e atraves dela que o ser humano se comunica, se expressa, tem acesso a informacoes e defende pontos de vista, partilha ou constroi visao de mundo, produz conhecimentos.Hoje, sabe-se que a aquisicao do processo de leitura envolve aspectos sensoriais, emocionais, intelectuais, fisiologicos, neurologicos, bem como culturais, consistindo na correlacao entre os sons e os sinais graficos e a compreensao do conceito ou ideia. Tanto a fala quanto a leitura nao sao comportamentos naturais, mas consistem num processo adquirido a longo prazo, que depende nao apenas das circunstancias dos estimulos do meio em que a crianca esta inserida, mas tambem de fatores diversos que, somados, determinarao o sucesso ou o fracasso na aprendizagem.E por isso que devemos ver a alfabetizacao como um processo de construcao, assim como nos ensina FERREIRO (1995, p.7) o processo de alfabetizacao nada tem de mecanico, do ponto de vista da crianca que aprende. A crianca constroi seu sistema interpretativo, pensa, raciocina e inventa buscando compreender esse objetivo social complexo que e escrita.Inicialmente, na leitura, ocorre envolvimento da discriminacao visual dos simbolos impressos e associacoes entre a palavra impressa e o som.A escrita, por sua vez, e uma das formas superiores da linguagem; requer que a pessoa seja capaz de conservar a ideia que tem em mente, organizando-a numa determinada sequencia e relacao.Alfabetizar e um processo muito mais complexo do que muitos possam supor. Ate porque, a escrita nao e um produto escolar, mas, um objeto cultural, esforco coletivo da humanidade. Por isso, ser alfabetizado vai muito alem da mera decodificacao de silabas. E a habilidade de um individuo de ler, escrever e falar (...), computar e resolver problemas em niveis de proficiencia necessarios para funcionar no trabalho e em sociedade, para atingir seus objetivos e desenvolver seu conhecimento e potencial (MOREIRA, 2003, p.61).ConclusoesA leitura e a escrita sao, na sociedade contemporanea, condicoes fundamentais para se ter acesso as oportunidades que o mundo oferece. Para que isso seja possivel, a crianca precisa ser apresentada a este universo. Mas esta apresentacao nao pode ser voltada apenas a decorar letras, mas realizar um trabalho que parta do cotidiano do aluno e que ofereca verificar que a alfabetizacao algo bom e nao um caminho tortuoso. Mas que acima de tudo devemos lembrar que a alfabetizacao e um processo que nunca termina (CAVALCANTE, 2006). Referencias bibliograficasFERREIRO, Emilia. Reflexoes sobre Alfabetizacao, Questoes da nossa Epoca. 24a ed. 7a imp. Cortez, Sao Paulo SP.MOREIRA, Daniel Augusto. Analfabetismo Funcional: O Mal Nosso de Cada dia. Sao Paulo: Pioneira Thompson Learning, 2003.CAVALVANTE, Meire. Alfabetizacao: todos podem aprender. Nova Escola. Sao Paulo, a. 21, n.190, mar. 2006. Disponivel em