Plano de ensinodo 1o e 2o semestre Area deconhecimento - CienciasExpectativade aprendizagem: Perceberas diferencas entre os seres humanos e aprender a respeitar e valorizar essasdiferencas. Adquirirnocoes das diferencas etnicas e culturais. Reconhecere identificar algumas partes do corpo humano. Compreenderque o corpo necessita de varias estruturas internas e externas para funcionar eque essas estruturas agem em conjunto. Reconhecere identificar os orgaos do corpo humano relacionando a visao, gustacao, audicao,olfato e tato, compreendendo que esses orgaos podem nos alertar para situacoesde perigo. Compreenderque todo ser humano passa por um periodo de crescimento e desenvolvimento corporal,reconhecendo a importancia de habitos de vida saudaveis para um crescimentoadequado e para realizar as atividades precisamos de energia. Conheceros diferentes tipos de nutrientes e a importancia de uma alimentacao saudavel,compreendendo a importancia da atividade fisica para a manutencao de uma boaqualidade de vida. Conhecernocoes sobre habitos de higiene e sua importancia e que eles nos ajudam aprevenir doencas. Relacionaro banho como a eliminacao de sujeira e microorganismos. Entendera necessidade de cuidados e limpeza com os alimentos, principalmente aquelesingeridos com casca ou folhas. Reconhecere diferenciar os seres vivos e os elementos nao-vivos, compreendendo que osseres vivos, ao contrario dos nao-vivos, nascem, crescem, reproduzem-se emorrem. Valorizara importancia de acoes simples do dia-a-dia que contribuem para a preservacaodo ambiente. O que ensinar? Como ensinar? Como avaliar? Esse e meu corpo.1. Eu sou eu, voce e voce!2. Esse e meu corpo! Reconheco o ambiente1. Os orgaos dos sentidos.2. O que sentimos e percebemos. Cresco com saude.v O que e crescer?v Quando eu cresco?v Crescimento saudavel.v Um alimento bem brasileiro!v Alimentos saudaveis.v Correr e brincar. Tudo limpo!v Hora do banho.v Alimentos limpos.v So sorrisos. Confeccao de mural com fotos da familia paraque eles comparem tracos fisionomicos como: formato, tamanho e cor de olhos, boca, nariz eorelhas. Cantar musicas em que sao mencionados partes do corpo humano e a medida que as partes forem citadas, pedir para os alunos apontar em seu corpo ou no do colega. Medir com barbante o tamanho de cada aluno e comparar essas medidas em ordem crescente e decrescente. Escolher um aluno e tirar o molde de seu corpo, em seguida, ir sorteando pares de alunos para completar as partes do corpo e dizer a funcao. Solicitar que eles realizem uma entrevista com alguem de sua familia para descobrir de onde vieram,... os seus antepassados. Alunos sentados em circulos e questionar a importancia dos orgaos dos sentidos para a nossa sobrevivencia. Nao e necessario respostas adequadas, mas incentivos a participacao para avaliar o conhecimento previo sobre o assunto estudado, valorizando as vivencias dos alunosdentro e fora da escola. Levantar hipoteses sobre o que devemos fazer para perceber se o alimento nao esta apropriado para o consumo e o que aconteceria se ele fosse ingerido. Dividir a sala em grupos e para cada grupo sortear um orgao do sentido. Os alunos deverao demonstrar como podemos perceber o ambiente por meio desse sentido. Se possivel, eles devem utilizar materiais que ajudem a exemplificar cada sentido. Comentar com os alunos que para ter uma vida saudavel e necessario ter bons habitos como: saber