sistema politico, da tecnologia, das artes e dos valores em que se fundamenta a sociedade; da aquisicao de conhecimentos e habilidades, da formacao de atitudes e valores que fortalecam os vinculos familiares, os lacos de solidariedade humana e de tolerancia em que se assenta a vida social (cf. LDB, art. 32).E nessa perspectiva da formacao plena do cidadao, no contexto de uma sociedade cultural e religiosamente diversa, na qual todas as crencas e expressoes religiosas devem ser respeitadas, que se insere o Ensino Religioso como disciplina curricular, conforme a atual legislacao.O ensino religioso, de matricula facultativa, e parte integrante da formacao basica do cidadao e constitui disciplina dos horarios normais das escolas publicas de ensino fundamental, assegurado o respeito a diversidade cultural religiosa do Brasil, vedadas quaisquer formas de proselitismo. (Art. 33 da Lei no 9475, de 22 de julho de 1997, que da nova redacao ao Art. 33 da Lei no 9394, de 20 de dezembro de 1996).O trabalho do professor de Ensino Religioso e muito importante para o grupo escolar. Ele trabalha nao somente com temas transversais e a interdisciplinaridade tao falada dentro das escolas e centros academicos. O professor de Ensino Religioso trabalha com o individuo por completo.Nao espere que o diretor de sua escola ou seus colegas elogiem seu trabalho ou questionem quais seus conteudos. Mostre para o grupo o quao importante o seu trabalho e dentro desta instituicao e o quanto todos podem ajuda-lo com seus projetos. Um grupo escolar unido e muito mais forte!Marilia Junqueira (ProfaLili)Marilia_junqueira@yahoo.com.brDezembro/2009ENSINO RELIGIOSO COMO AREA DE CONHECIMENTO IO Ensino Religioso, enquanto disciplina da area de Educacao Religiosa, enquadra-se no padrao comum a todas as outras areas do conhecimento, ou seja, tem:- Objeto de estudo: O fenomeno religioso- Conteudo proprio: Conhecimento Religioso- tratamento didatico: Didatica do fenomeno religiosoE objetivos, metodologia, sistema de avaliacao e insercao no sistema de ensino que estao presentes nos Parametros Curriculares Nacionais do Ensino Religioso (PCNER).O fenomeno religioso nada mais e do que a busca que o ser humano realiza na procura de transcendencia, desde a experiencia pessoal do Transcendente ate a experiencia religiosa na partilha de grupo; desde a vivencia em comunidade ate a institucionalizacao pelas Tradicoes Religiosas.Na Escola, perante a pluralidade de culturas e tradicoes religiosas em que o educando se insere, o Ensino Religioso desencadeia o dialogo e a reverencia. Pode se dizer que estas sao as grandes finalidades dessa disciplina na Escola: DIALOGO E REVERENCIA.Dialogo como processo de construcao do conhecimento, de modo que possa contribuir para a formacao de identidades afirmativas, persistentes e capazes de protagonizar acoes solidarias e autonomas de constituicao de valores indispensaveis a vida cidada.Reverencia no Ensino Religioso quer-se ir alem do simples entendimento encontrado no senso comum, vai do respeito a tolerancia para com o diferente.Fonte: Referencial Curricular para a Proposta Pedagogica da Escola, Forum Nacional Permanente do Ensino Religioso.Marilia Junqueira (Profa Lili)marilia_junqueira@yahoo.com.brMarco/2010ENSINO RELIGIOSO COMO AREA DE CONHECIMENTO IIPodemos definir a educacao das mais diferentes formas e com parametros diversos, mas, em se tratando de seu objetivo final, todas as definicoes convergem para o desenvolvimento pleno do sujeito humano na