na comunidade e lixo na escola e cole em uma cartolina. Mostre as imagens e questione as criancas: o que esta acontecendo? Que local e este? Por que sera que estes fenomenos estao acontecendo no ambiente? Como as pessoas interferem no ambiente? Valorize as respostas dos alunos e os ajudem a ampliar suas percepcoes sobre o ambiente, alem da propria ampliacao da linguagem oral. Segundo momento: Selecionar uma figura que representa o lixo escolar e colocar as criancas para observar e falar em voz alta do que se trata. Em seguida faca as seguintes perguntas, onde o lixo da sua escola fica localizado? Quem produz este lixo? Quem sao as pessoas responsaveis pela coleta do lixo na escola? Na etapa seguinte, voce mostra algumas imagens e solicita que as criancas eliminem aquela que demonstra uma atitude errada na coleta do lixo. Assim, faca uma discussao sobre as atitudes que as pessoas devem ter com a coleta e em seguida coordene a producao de um texto coletivo, refletindo a ideia do grupo sobre a coleta do lixo escolar. Avaliacao:Participacao do aluno na roda de conversa; a compreensao doprocesso da coleta do lixo escolar; os questionamentos que foram realizados.Terceiro dia:Tema da aula: Reaproveitando os alimentos.Tema transversal: Portugues, Ciencias e Matematica.Genero: Receita.Eixo: Oralidade, praticas de reflexao sobre o uso da escritae praticas de leitura.Objetivo da aula:Mostrar que a sustentabilidade esta em varios assuntos, inclusive nos alimentos.Conscientizar as criancas de que nao podemos desperdicar alimentos;Estimular as criancas a reduzirem o desperdicio de alimentos tanto em casa quanto na escola;Mobilizar as familias junto com a escola contra o desperdicio de alimentos a partir da conscientizacao dos alunos, assim eles poderiam contar aos pais a importancia do assunto e mostraria o que aprendeu nessa aula.Estimular nas criancas a importancia do aproveitamento integral dos alimentos, por intermedio da elaboracao de receitas que utilizem cascas, talos e folhas dos alimentos, dentre outras partes que, geralmente, sao dispensadas no lixo;Procedimento metodologico: 1o momento: Comecar uma conversa sobre o que e feito com os alimentos que sobram em suas casas. Explicacao sobre o assunto.2o momento: mostrar receitas feitas com ingredientes reaproveitaveis e junto mostrar a estrutura de uma receita e mostrar suas caracteristicas introduzindo previamente o conceito das medidas em uma receita.3 o momento: Se a escola tiver espaco fisico e propicio, o professor junto com a turma podera fazer uma receita ou simplesmente leva-la pronta para que eles possam degustar.Avaliacao:Observacao no entendimento do aluno a essegenero textual,percepcao de estrutura,cronologia da receita e a questao daquantidade.Material utilizado:ReceitaBolo de casca debananaIngredientes:Massa:4unidades de casca de banana2unidades ovo2xicaras (cha) de leite2colheres (sopa) de margarina3xicaras (cha) de acucar3xicaras (cha) de farinha de rosca1colher (sopa) de fermento em poCobertura:12xicara (cha) de acucar112xicara (cha) de agua4unidades de banana12unidade de limaoModo de preparo:Lave as bananas e descasque.Separe as cascas para fazer a massa. Bata as claras em neve e reserve nageladeira. Bata no liquidificador as gemas, o leite, a margarina, o acucar e ascascas de banana. Despeje essa mistura em uma vasilha e acrescente a farinha derosca. Mexa bem. Por ultimo, misture delicadamente as claras em neve e ofermento.