da Guerra. Takitani apontouque, a partir dai, a luz das correntes filosoficas da epoca, tambem no Brasil,"o Estado passou a ordenar a sociedade, e que tal ordenamento deveria serdado atraves da educacao, nao mais voltada para elevar o ser humano, mas paraatender aos interesses totalitarios do Estado. O homem formado, portanto, parao mercado de trabalho", pontuou.Desde entao, segundo a professora, a educacaono Brasil visa "distribuir adequadamente os individuos pelas diferentesocupacoes na sociedade moderna". Portanto, "esse sistema educacionalnao compreende o transcendente, por isso a exclusao de Deus e da fe. Nessesistema educacional, o homem somente nasceu para trabalhar. Nao tem desejo dobom, do belo e do verdadeiro; a vocacao nao e importante; nao ha espaco para aliberdade e as questoes existenciais; nessa logica educacional, o ser humano evisto como alguem que nasceu para apertar parafuso ou realizar qualquer outrafuncao, nada mais que isso", pontuou.Ao final, Fernanda Takitani esclareceu que aatual BNCC seria o apice de todo o desmonte do ja desfigurado sistemaeducacional brasileiro, por isso a importancia da sociedade na discussao dessasquestoes: "Este e um evento importante, um momento em que a gente refleteum pouquinho sobre a finalidade da educacao como um todo e da educacao catolicaem particular. A partir dessas impressoes, podemos encontrar um sentido ecaminhar rumo a ele, propondo movimentos, acoes para o que e direito dos pais,da familia, e que sejam garantidos tambem na esfera educacional",concluiu.A quem pertence a educacao?A partir da tematica "Qual sera o futuroda Educacao nacional?", a professora Andreia Medrado foi a terceirapalestrante, e demonstrou o uso da educacao para fins politico-ideologicos.Dessa forma, percebe-se que, nos dias atuais, a educacao nas escolasbrasileiras esta cada vez mais voltada para a formacao de militancias.Medrado tracou um percurso historico, desde operiodo classico ate os dias de hoje, e explicou o vies ideologico por tras daBNCC. A especialista afirmou que o ser humano deve ser formado integralmente,sendo inserido na cultura para adquirir sabedoria. A educacao deve inserir oaluno nesse patrimonio de anos, decadas, seculos, milenios e de geracoesproduzido pela humanidade, o qual ele deve apreciar e se beneficiar, uma veznele inserido", esclareceu. Andreia ainda observou que a BNCC e cunhada apartir de um modelo falido em outros paises, mas que se esta impondo no Brasil.Segundo ela, "o professor esta sendoengessado, nao ha mais a autonomia das escolas, essa e a realidade. Temos oENEM como exemplo, a partir do qual conteudos sao pre-montados, e o professor eobrigado a trabalhar a partir disso, com vistas a corresponder as questoespropostas no exame e nao a efetiva formacao do aluno. Esse e o modelo adotadona sociedade americana, e contra o qual os pais ja estao se mobilizando, estaoreclamando, e as escolas e os professores, que antes aceitaram, agora comecam arejeitar; perceberam que centralizar a educacao e engessa-la", frisou.Andreia tambem apontou, a partir da enciclicaDivini illius magistri, do Papa Pio XI, sobre a educacao da juventudecatolica, que o processo educacional diz respeito primeiramente a familia,instituida por Deus; a sociedade civil, que dispoe de todos os meios para oproprio fim, que e o bem comum; e a Igreja, uma vez que e a terceira sociedadeem que nasce