experiencia naEscola Municipal Paulo Freire, em Niteroi. Na mesma cidade, na Escola MunicipalErnani Moreira Franco, com a sugestao de uma das professoras regentes;introduzimos o ritmo hip hop em umbrinquedo cantado, com a coreografia a barata diz que tem..., que foiapresentado em um evento nacional de educacao fisica, na Universidade FederalFluminense (UFF). Recentemente, realizamos esse projeto na Escola MunicipalAndre Trouche, tambem em Niteroi e, em 2014, coordenei o projeto de Flash Mob em 05 (cinco) escolas da redemunicipal, com apoio da FME e com a parceria do grupo de danca de rua COMRUA,para o evento do 4o salao da Leitura de Niteroi. Alem de artigos e palestrassobre esse tema. Sempre que o hip hop tem relacao com o projeto que esta sendodesenvolvido pela escola, desenvolvo esse tipo projeto em minhas aulas e, setiver outra oportunidade, voltarei a ter um projeto especifico. Como e a receptividade, dos projetos de hip hop que voce desenvolve, nasinstituicoes de ensino em que voce trabalha?Na primeira experiencia na escola,apesar do apoio da maioria, ainda ouvia de alguns professores que esse tipo deprojeto era muito facil agradar os estudantes, como se os mesmos nao tivessemacesso a mais nenhum outro tipo de musica. O que nao era real, porque durante oprojeto debatiamos tudo e descobri que muitos deles ouviam em casa outros tiposde musica, como samba, rock, entre outros. Nas outras escolas atualmente, sou muito solicitada para desenvolveresse tipo de danca, mas sempre de forma critica e contextualizada para quepossamos ir alem do senso comum e quebrar preconceitos, que ainda existem emrelacao a esse movimento. Como e a receptividade junto aos alunos? Na sua observacao, quais osbeneficios que essas atividades trazem para a educacao deles? Pode relataralgum caso interessante?A receptividade junto aos alunos esempre boa, porque e uma das unicas dancas que os meninos nao criam muitaresistencia em participar, onde unimos de fato meninos e meninas. Acredito queatividades como essa sao um ponto de partida, para construcao de outros tiposde conhecimento. Em uma escola, um projeto de hip hop nao deve ser um fim em si mesmo, mas algo que contribuapara estimular a busca pelo conhecimento de criancas e adolescente. A danca foilibertadora em minha historia de vida, por isso acredito no potencial dessetipo de trabalho. Muitos casos interessantes acontecem, vou citar apenasalguns:Um deles foi a apresentacao na UFF,em um evento com a presenca de especialistas, mestres e doutores, com o atrasode um dos grupos, perguntamos qual das coreografias a plateia gostaria derever, o pubico no auditorio Florestan Fernandes gritava em sua maioria:barata, barata, barata se referindo a coreografia da juncao do hip hop com um brinquedo cantado.Outro caso interessante foi observara motivacao de estudantes com deficiencia auditiva, que demonstravam surpreendentehabilidade nesse tipo de danca. Um outro foi ver uma das criancas comdeficiencia multipla, no dia da apresentacao reproduzir, espontaneamente, todotrabalho que faziamos com ela de estimulacao atraves do hip hop, fato que emocionou a mim, a familia dele e a professoraregente. Outro caso foi a mixagem que fiz coma musica de Cartola O morro nao tem vez, interpretada por Elis Regina, ascriancas viviam cantarolando essa musica pela escola ampliando