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com a escola formal?Tiao Rocha - Se eu tivesse um analista, isso seria um prato cheio para ele. Comecei a ter problemas com a escola desde que entrei, aos sete anos.Logo no primeiro dia de aula, no Grupo Escolar Sandoval de Azevedo, Belo Horizonte, a professora Maria Luiz Travassos nos levou para a sala de leitura, pegou um livro, "As Mais Belas Historias", da dona Lucia [Monteiro] Casasanta, e comecou a ler: "Era uma vez um lugar muito distante, onde havia um rei e uma rainha (...)".Eu levantei a mao e falei: "Professora, eu tenho uma tia que e rainha". Ela desconversou, pediu para eu ficar quieto. Ela prosseguiu a historia. Depois que a interrompi duas ou tres vezes, ela me mandou calar a boca e ir falar com a diretora, dona Ondina Aparecida Nobre.Ela me deu um tranco, perguntou se eu queria ser expulso. A partir dai, eu sempre inventava coisa para matar a aula. Nunca tive uma escola boa. Nunca tive prazer na escola, mas sempre quis aprender.Quando fui para a faculdade, estudei historia e antropologia, fui resgatar a historia da minha tia, que era rainha do congado.Para pagar os estudos, eu precisava trabalhar. Fui dar aula e me dei conta de que, se eu achava aquilo chato, meus alunos tambem, porque eu era um reprodutor da mesma chatice.Folha - E voce conseguiu mudar?Rocha - Nao. Criava jeitos diferentes de trabalhar com os alunos, inovava, mas, no fim, era uma experiencia muito reformista. Ela comecou a ser transformadora quando aconteceu o fato com o Alvaro, minha primeira grande perda [o garoto, excelente aluno, se suicidou].Ai eu falei: "Opa! Nao adianta querer que os meninos aprendam historia se eu nao consigo aprender a historia da vida deles". Entao comecei a deixar de lado nao so a forma mas tambem o conteudo.Por exemplo, pedia aos alunos para pesquisarem em casa: sobre cantiga de ninar, expressoes populares, jogos etc. Um pai chegou para mim e disse: "Vim te agradecer, porque eu tinha um problema de relacionamento com meu filho, mas agora ele apareceu querendo saber sobre as brincadeiras de quando eu era crianca e comecamos a conversar, a brincar".Eu nem sabia que aquele negocio estava ajudando a aproximar pais e filhos. Ai eu fui me libertando dos conteudos cheirando a mofo e comecei a ver que estava partindo para uma outra coisa. Esse processo foi evoluindo na reflexao sobre o que e deixar de ser professor e virar educador. O professor ensina, o educador aprende.Folha - E entao o sr. comecou seus projetos fora da escola, debaixo do pe de manga. Mas o sr. acha que a escola formal serve para alguma coisa?Rocha - Ela serve para escolarizar. Ela da um determinado tipo de informacao e de conhecimento que atende um determinado tipo de demanda, um determinado tipo de modelo mental de uma sociedade que aceita, convive e nao questiona.Folha - Essa escola educa?Rocha - Nao. Ela escolariza. Uma coisa e falar em educacao, outra e falar em escolarizacao. A maioria das pessoas que estao cometendo grandes crimes sao pessoas escolarizadas. Entao, que
escola e essa? Para que ela serviu? Nao ajudou nada, mas escolarizou.E essa escola continua sendo branca, crista, elitista, excludente, seletiva, conformada. Ela seleciona conteudos, seleciona pessoas, mas nao educa.Folha - O que significa a escola ser branca?Rocha - Por exemplo, eu nunca tive aula sobre os reis do Congo, mas tinha aula sobre todos os Bourbons, reis europeus.Folha - E conformada?Rocha - A escola nao permite inovacao. Ela e reprodutora da mesmice. A escola formal nao esta so na forma. Ela esta dentro da forma. O pior e quando ela esta dentro do formol. E um cadaver. O conteudo da escola esta pronto e acabado. Os meninos que vao entrar na escola no ano que vem, independentemente de quem sejam, aprenderao as mesmas coisas, do mesmo jeito. Aprendem o que alguem determinou que tem que ser aprendido.Folha - O que esta errado com o conteudo?Rocha - Recentemente, uma menina de nove anos, la em Curvelo, virou para mim e disse: "Tiao, vou ter prova e esqueci o que e hectometro". Eu disse a ela que ninguem precisa saber o que e isso, que nao se preocupasse, isso nao cairia na prova. Perguntei se ela sabia o que era centimetro, metro, quilometro. Ela sabia. "Pronto, ta bom demais, voce vai viver a vida inteira mais 15 dias e nao vai acontecer nada", disse para ela.Passados uns dias: "Me ferrei. Caiu na prova e eu nao sabia". Perai: crianca de nove anos tem que saber isso?Isso e conhecimento morto. Mas se eu pergunto se eu posso ensinar outra coisa, nao posso. O que posso e ensinar as mesmas coisas de um forma diferente. No conteudo nao pode mexer. O vestibular cobra. E um processo seletivo que vai determinando e excluindo, afunilando, dizendo que, para entrar aqui, precisa pensar desse jeito, nessa logica. Do ponto de vista da escolarizacao, ta indo muito bem. Agora, se ta educando ou nao, ninguem discute.Quando uma crianca e entrevistada e diz que e de determinado projeto porque quer ser alguem na vida, ja sei que ela foi pessimamente educada. Um menino que aos 12 anos acha que nao e ninguem na vida nao tem mais auto-estima. Ele nao e ele. Ela vai ser. E sempre um projeto adiado para o futuro.Folha - Como deveria ser a educacao?Rocha - Um projeto de vida, nao de formacao para o mercado. A logica da vida nao e ter um emprego. Sera que e possivel construir um processo de uma escola que incorpore valores dignos, que passe a perceber que a ciencia precisa estar condicionada a esses valores, que a tecnologia precisa estar condicionada a esses valores, que elas nao podem ser determinantes dos valores humanos?Ter analfabetos nao pode ser um problema economico, e um problema etico. A experiencia que a gente vem desenvolvendo no CPCD e saber se e possivel fazer educacao de qualidade. Claro que e. So que voce tem que botar uma pergunta que a gente sempre faz. E o MDI: "de quantas maneiras diferentes e inovadoras eu posso"... O resto voce completa com uma acao: educar, alfabetizar, diminuir
a violencia, gerar mais renda.Quando a gente comeca a fazer isso, aparecem 70 sugestoes para alfabetizar, por exemplo. Vamos tentando uma por uma. Funcionou? Nao? Risca. E vamos para a proxima. Quando chega na ultima, ja tem mais tantas outras. Voce nao esgota o seu potencial de solucoes para as criancas aprenderem.Folha - Ate onde vale criar solucoes?Rocha - Na educacao, qual e a melhor pedagogia? E aquela que leva as pessoas a aprender. Na escolarizacao, a melhor pedagogia e aquela que da mais sentido para quem a aplica.O CPCD foi secretario da Educacao de Aracuai. La tinha um problema: os meninos demoravam duas horas no onibus. O que a gente fez? Colocou educadores no onibus. Qualquer secretaria de Educacao pode fazer. E so sair da caixa.Uma outra questao e o acesso aos livros. Ha muitos anos, acompanhei a trajetoria de dez criancas em Ouro Preto num periodo de seis, sete anos.Como eu sei se um aluno e da primeira, da segunda, da terceira serie? E pelo tamanho da pasta. No primeiro ano, traz ate uma mala. Leva tudo. Depois, vai deixando. No ginasio [quinta a oitava serie], eles nao levam quase mais nada. No colegial, as vezes leva so uma canetinha.Eu me perguntei se os livros perderam o encantamento ou se foi a escola que nao soube mante-los encantados. Juntei um monte de livros em baixo da arvore e mandava a meninada ir lendo. Em volta, deixava montinhos de sucata e escrevia uma placa: musica, teatro, artes plasticas, literatura. Tudo que o menino lesse, tinha que ir numa direcao e fazer musica, teatrinho etc. E um jogo. Ler e transformar, do seu jeito.Eles ficavam la a tarde inteira. Vinha gente de longe. Agora, por que sera que esses meninos nunca tinham entrado numa biblioteca da escola? Porque ele nao tinha prazer em entrar na biblioteca. Quando ia ler um livro, tinha que dissecar a obra, classificar o texto, responder a dez perguntas sobre aquele negocio. Em baixo da arvore, ele nao tinha que responder a pergunta nenhuma. Era prazer, e nao dever. Os livros nao perderam o encantamento, portanto.Eu nunca li e detesto Machado de Assis. Por que? Porque tive que fazer anatomia do livro. Achava um saco. Ate hoje nao consegui romper com isso.Folha - Como enfrentar a falta de leitura?Rocha - Faz chover livro na cabeca dos meninos. De todo jeito. Bornal de livros, algibeira de leitura, folia do livro, banco de livros, livro no ponto de onibus. E igual propaganda. Como voce quer que o cara nao tome Coca-Cola? Vamos botar esse apelo para o livro. A gente foi tirando os meninos do estado de UTI. Vale tudo. E etico? E. Entao, vale. Se nunca foi feito, a gente faz. Se errar, nao tem problema. Temos que aprender.Folha - Como voce mexe no conteudo? Tem um conteudo basico?Rocha - Claro. Tem que ter alguma coisa para comecar. Precisa aprender os codigos de leitura, a a raciocinar e fazer calculo, as quatro operacoes basicas. Mas nao precisa saber o que e hectometro.Folha - Como diversificar? Ou por que diversificar?Rocha
- Ha uns 20 anos, eu trabalhava bem no sertao. Tinha um projeto do governo para combater a doenca de chagas na regiao. Parecia muito bom, as casas de adobe seriam substituidas por casas de cimento com condicoes de pagamento bem favoraveis. Mas nao houve adesao dos moradores.O que os engenheiros nao percebiam e que as casas pareciam um forno de tao quente. O pessoal do projeto dizia: "E uma questao de adaptacao". Eu respondia: "Nao comeca, nao. A casa de adobe resolve muito bem a questao termica. Por que nao fazem casa de qualidade com adobe naquele sertao?". Eles disseram que nao sabiam fazer, que nao aprendiam isso na faculdade de engenharia.Fiquei imaginando: eles nao foram formados para fazer casas dignas para a populacao. Querem fazer em Sao Paulo e no sertao uma casa do mesmo tipo. Que logica e essa? E a logica do modelao.Hoje, entrou na moda fazer casa de adobe, e ecologico. Engracado. Antes, as pessoas faziam casa assim. Ai vieram, cortaram a tradicao, impuseram o modelao e, agora, querem voltar ao que se fazia antes, mas travestido de conversa nova.Folha - Voce e contra todo tipo de forma universalizante?Rocha - Como padrao unico, claro.Folha - Voce e a favor de uma transformacao constante?Rocha - Da diversidade permanente.Folha - De uma pedagogia especifica para cada pessoa?Rocha - Nao. O que nao pode e aprender uma unica coisa, todo mundo igual. Mas nao e "cada um faz o que quer". O que nao pode e dar pesos desiguais, ou seja, negar ou excluir coisas em funcao de criterios que sao absolutamente ideologicos.E possivel criar uma sociedade polivalente, diversificada? E, porque nao foi feito ainda. Se ninguem fez, e possivel. Isso e o que eu chamo de utopia. Utopia para mim nao e um sonho impossivel. E um nao-feito-ainda, algo que nunca ninguem fez.E possivel aprender brincando? A escola tem que ser o servico militar obrigatorio aos sete anos ou pode ser prazerosa? Ai eu coloco um indicador: a escola ideal deve ser tao boa que professores e alunos desejem aulas aos sabados, domingos e feriados. Hoje, temos exatamente o contrario.Os meninos estao no seculo 21 e a escola esta Idade Media. A escola e a unica instituicao contemporanea que tem servos, tem serventes, pessoas que estao la para nos servir. Nem em banco tem isso, la sao "auxiliares de servicos gerais".Quando eu trabalhava na Universidade Federal de Outro Preto, por acaso eu virei pro-reitor. Acabei indo a uma reuniao de pro-reitores com o secretario da Educacao. Aquele discurso enfadonho estava me enchendo o saco, ate que eu disse: "Nesse pais, uma escola nunca teve crise de aprendizagem: a escola de samba.Uma assessora do secretario disse que aquilo era inadmissivel e perguntou se eu achava que a escola publica tinha que ser "aquela bagunca". Eu respondi: "To vendo que a sra. nao entende nada de escola de samba. Na escola tem disciplinador, nao tem? Pois na escola de samba tem diretor de harmonia". Entende? Uma coisa e cuidar da disciplina, outra coisa e cuidar da harmonia.Folha - Como nasce uma
nova forma de ensinar?Rocha - Ou da dificuldade ou da pergunta. Somos movidos por uma pergunta, que vira um desafio, que vira uma encrenca. E possivel educar debaixo do pe de manga? E possivel criar agentes comunitarios de educacao? Vamos ficar pensando ou vamos aprender fazendo? Vamos aprender fazendo.A primeira coisa que a gente fez foram os "Nao Objetivos Educacionais". Porque formular um objetivo e muito simples: basta colocar um verbo na forma infinitiva e depois encher de linguica. O nosso verbo e o "paulofreirar", que so se conjuga no presente do indicativo: eu "paulofreiro", tu "paulofreiras" e por ai vai. Nao existe "paulofreiraria", "paulofreirarei". Ou faz agora ou sai da moita. Acao e reflexao, agora.As respostas vao sendo testadas e viram novas metodologias, pedagogias. Assim surgiu a pedagogia da roda, por exemplo, como um jeito de combater a evasao dos meninos. Nao podemos perder os alunos, precisamos mante-los interessados.Folha - Seus metodos sao tao abertos a ponto de aceitar que uma crianca queira aprender na escola formal? Ou voce quer acabar com a escola?Rocha - Eu nao quero acabar com a escola. Ela e muito mais importante do que parece. Ela ta longe de esgotar seu repertorio, nao usou nem 10% das possibilidades. Mas, para isso, ela precisa ter a ousadia de experimentar. E uma lastima dar as criancas so o que a escola formal oferece. E muito pouco.As pessoas querem tirar os meninos da rua e levar para a escola --so se for para prender, porque para aprender nao serve. E muito chato. Por que, em vez de tirar da rua, nao mudamos a rua? Lugar de crianca e na escola, na rua, em todos os espacos. Todos os espacos podem ser de aprendizado. Ha experiencias de cidades educativas muito legais.Folha - Como e sua relacao com os governos?Rocha - Eu nao vejo muita diferenca. Todos eles estao dentro da mesma caixa, so muda a cor. A escola que tem agora nao e muito diferente da de oito anos ou 20 anos atras. Vai so pintando a fachada. A logica, o processo, a metodologia muda muito pouco, no geral. A gente nao consegue estabelecer aliancas com os governos porque incomoda pensar fora da caixa. Se incomoda, sao refratarios. Entao a gente vem aprendendo a fazer politica publica nao-governamental.retirado de: http://www1.folha.uol.com.br/folha/educacao/ult305u348104.shtml
entao ensinar para as nossas criancas? Viapenas uma mentalidade utilitarista. Mentalidade que cumpre de maneira eficazapenas as obrigacoes de calendario e leis e que nao ve que uma simplesexposicao de trabalhos de alunos pode conter sentimentos humanos e uma serie deaprendizagens que talvez sejam tao sutisque ficam dificeis de serem compreendidas por mentes que prezam apenas pela cumprimento rapido e eficaz das coisas.
com a greve, entao deixaram para o final o pior: fizeram circularum informativo sobre o apontamento de faltas, obrigando os diretores apontaremfaltas justificadas e injustificadas aos grevistas. Usou a arma do medo. Jaque nao aceitam as condicoes oferecidas pelo governo por bem, que seja por mal, devem ter pensando os dois. Pensei entao que sexta, dia 17 de maio, a greve acabaria,pensei que as pessoas iriam ficar com medo dos descontos e voltariam atrabalhar. Mas o que vi na assembleia foi diferente. Havia centenas de pessoasindignadas com a atitude punitiva do governo e decidiram continuar. Porem naminha escola, muitas pessoas que se comprometeram que iriam paralisar, voltaram.Sera que o medo e maior do que a honra a palavra e o comprometimento com osdemais colegas que paralisaram? Sera que nao vale a pena correr o risco por unsdias, do que 3, 4 anos ou a carreira inteira de desprestigio e defasagemsalarial? Chegada a assembleia de hoje (21/05), os dois presidentesdos sindicatos Claudio e Ismael, foram chamados para subir e negociar. Aguardamoscom um misto de esperanca e tensao. Ao descerem, confirmaram o pior: o descontoimediato dos dias parados, algo que nao aconteceu nas gestoes anteriores. Houveum desrespeito imenso ao direito de greve , pasmem, vindo de um partido quecarrega o trabalhador no nome. Essa a meu ver foi a ultima cartada paraenfraquecer e acabar de vez com nosso movimento. Porem, as pessoas decidirammanter a greve mesmo correndo o risco de nao ter dinheiro para fazer mercado nofim do mes.Voce que teve a paciencia de chegar ate aqui, meu muitoobrigado e lhe faco um convite, de coracao: pense e reflita sobre seucotidiano, sua relacao com os colegas, o olhar que a sociedade tem para nossaprofissao, as degradantes condicoes que somos obrigados a trabalhar, asmentiras que o governo esta divulgando na televisao e sua atitude impiedosa aotirar o sustento daqueles que paralisaram. Sera que tudo isso e muito mais quepodera vir nos proximos anos, nao serve como combustivel para nossolidarizarmos com os colegas que terao 20 dias descontados e todos pararmos nasexta-feira? Sim todos temos compromissos, familia e contas a pagar, poremcorremos o risco daqui uns anos de as contas ultrapassarem o valor do nossosalario e a escola ser um lugar pior que cadeia.Enfim, acredito que cada um carrega algumdescontentamento/frustracao com a profissao escolhida, esta que deveria ser amais bela e valorizada de todas, pois ela e a base de todas as outrasprofissoes. Pensem com carinho. Abracos de esperanca.Carolina Profa Artes
saber, mas igualmente a dor de nao sermos compreendidos... Nossa voz grita sem eco e o nosso anseio se alonga em vao. Entretanto, se realmente subimos, que ouvidos nos poderiam escutar a grande distancia e que coracao faminto de calor do vale se abalancaria a entender, de pronto, os nossos ideais de altura? Choramos, indagamos e sofremos... Contudo, que especie de renascimento nao sera doloroso? A ave, para libertar-se, destroi o berco da casca em que se formou, e a semente, para produzir, sofre a dilaceracao na cova desconhecida. A solidao com o servico aos semelhantes gera a grandeza. A rocha que sustenta a planicie costuma viver isolada e o sol que alimenta o mundo inteiro brilha sozinho.Nao nos cansemos de aprender a ciencia da elevacao. Lembremo-nos do Senhor Jesus que escalou o Calvario, com a cruz aos ombros feridos. Ninguem O seguiu na morte afrontosa, a excecao de dois malfeitores, constrangidos a punicao, em obediencia a justica. Nao relacionemos os bens que, porventura, ja houvermos espalhado. Confiemos no infinito bem que nos aguarda. Nao esperemos pelos outros, na marcha de sacrificio e engrandecimento. E nao nos esquecamos que, pelo ministerio da redencao que exerceu para todas as criaturas, o Divino Amigo da Humanidade nao somente viveu, lutou e sofreu sozinho, mas tambem foi perseguido e crucificado. O sacrificio na cruz e a mais bela licao de resignacao que o Mestre nos legou. Sem nenhuma imposicao conclamou-nos: Quem quiser vir apos Mim, tome a sua cruz, negue a si mesmo e siga-Me.O que equivale a dizer que tomemos a cruz dos nossos sofrimentos com abnegacao, e escalemos a montanha da ascensao espiritual, confiantes Naquele que nos fez o convite. E, embora com os pes sangrando, ao chegarmos no topo do monte, depararemos com a planicie florida e a estrada iluminada que nos conduzira ao Mestre. Recordemo-Lo portanto, e sigamo-Lo... Se nao temos conosco as marcas do testemunho pela responsabilidade, pelo trabalho, pelo sacrificio ou pelo aprimoramento intimo, e possivel que amemos profundamente a Jesus, mas e quase certo que ainda nao nos colocamos, junto Dele, na jornada redentora. Abencoemos, pois, a nossa cruz e sigamo-Lo, sem temor, buscando a vitoria do amor e a felicidade eterna.Autor:Redacao do Momento Espirita,com base no cap. 70 e no cap. 140 do livro Fonte viva, pelo Espirito Emmanuel, psicografia de Francisco Candido Xavier, ed. Feb. Disponivel no CD Momento Espirita, v. 7, ed. Fep
"Eu nao sei qual o segredo do sucesso, mas o segredo do fracasso e tentar agradar a toda a gente." (Bill Cosby) Pode apostar em uma coisa, quando voce deixa de fazer algo ou alguma coisa por voce, so para agradar uma outra pessoa, voce vai ser infeliz e de quebra ainda vai reclamar de ingratidao em breve. Fazer aquele papel de bonzinho, querer agradar todo mundo 24 horas por dia e uma maneira bem rapida de criar malucos e infelizes. O conceito de bondade que anda pela Terra, ainda e aquele de "servical", ou seja; confunde-se amizade com escravidao e amor com servidao. Tem ate gente que vive ainda pedindo "prova de amor", "prova de amizade", como se isso pudesse ser provado com apenas um ato ou acao. O bom conceito de bondade e o que envolve a justica, por isso Jesus reclamou quando um homem se aproximou e chamou-o de "bom homem". Jesus replicou na hora e disse: "Bom? Por que me chamas bom? Nao ha bom senao um so, que e Deus". (MT 19-17). Jesus era justo, e pregava o amor ao proximo e fazia a justica. Assim tambem deve ser a nossa vida, pregar e viver a justica, por que nao existe um so homem neste planeta que e capaz de agradar a todos ao mesmo tempo. Insista em querer ser bonzinho e agradavel e voce vai se anular, vai deixar de viver para servir aos outros. O pior de tudo e quando voce resolve acabar com a "folga" daquela pessoa que voce acostumou muito mal, sempre cedendo aos caprichos e desejos mais insensatos. Quando voce falar o primeiro "nao" com vontade, vai sentir a revolta, a magoa, e vai receber na cara toda a ingratidao de quem so se aproveitou da situacao. Triste, mas e verdade. Valorize-se e seja justo. Se for preciso fazer algo para ajudar uma pessoa e voce pode fazer sem atrapalhar a sua vida, faca. Se para ajudar uma pessoa voce tiver que deixar os seus esperando ou tirar da sua familia para ceder para outros, esqueca, a verdadeira caridade comeca na nossa casa, e a sua primeira casa e o seu corpo. Pense nisso! Paulo Roberto Gaefke Nao importa onde voce parou...em que momento da vida voce cansou...o que importa e que sempre e possivel enecessario "Recomecar".Recomecar e dar uma nova chance a si mesmo...e renovar as esperancas na vida e o mais importante...acreditar em voce de novo.Sofreu muito nesse periodo?foi aprendizado...Chorou muito?foi limpeza da alma...Ficou com raiva das pessoas?foi para perdoa-las um dia...Sentiu-se so por diversas vezes?e porque fechaste a porta ate para os anjos...Acreditou que tudo estava perdido?era o inicio da tua melhora...Pois e...agora e hora de reiniciar...de pensar na luz...de encontrar prazer nas coisas simples de novo.Que talUm corte de cabelo arrojado...diferente?Um novo curso...ou aquele velho desejo de aprender apintar...desenhar...dominar o computador...ou qualquer outra coisa...Olha quanto desafio...quanta coisa nova nesse mundao de meu Deus teesperando.Ta se sentindo sozinho?besteira...tem tanta gente que voce afastou com oseu "periodo de isolamento"...tem tanta gente esperando apenas um sorriso teupara "chegar" perto de voce.Quando
nos trancamos na tristeza...nem nos mesmos nos suportamos...ficamos horriveis...o mal humor vai comendo nosso figado...ate a boca fica amarga.Recomecar...hoje e um bom dia para comecar novosdesafios.Onde voce quer chegar?ir alto...sonhe alto... queira omelhor do melhor... queira coisas boas para a vida... pensando assim trazemos pra nos aquilo que desejamos... se pensamos pequeno...coisas pequenas teremos...ja se desejarmos fortemente o melhor e principalmentelutarmos pelo melhor...o melhor vai se instalar na nossa vida.E e hoje o dia da faxina mental...joga fora tudo que te prende ao passado... ao mundinhode coisas tristes...fotos...pecas de roupa, papel de bala...ingressos decinema, bilhetes de viagens...e toda aquela tranqueira que guardamosquando nos julgamos apaixonados... jogue tudo fora... mas principalmente...esvazie seu coracao... fique pronto para a vida...para um novo amor... Lembre-se somos apaixonaveis...somos sempre capazes de amar muitas e muitas vezes... afinal de contas...Nos somos o "Amor"..." Porque sou do tamanho daquilo que vejo, e nao dotamanho da minha altura."(Paulo Roberto Gaefke)