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AFAACADEMIA FRANCISCO DE ASSISQuestao2011 7a edicaoJa estamos na setima edicao. Que bom! Os homens insistem em nao desejar a paz. De um lado, quem detem o poder, ou simplesmente quem exerceu uma vez o poder, nao quer mais sair dele; do outro lado, os que sao contra o poder constituido, mesmo que seja ou nao seja ditatorial. Existe governo, sou contra maxima dos que ainda nao exerceram o poder. A luta pelo poder e o maior problema dos seres humanos isso em nivel das nacoes e em nivel pessoal. Vivemos momentos de aflicao e de angustia pelo que esta acontecendo nos paises arabes. A verdade e que existem muitas Libias, Egitos, Iemens, Arabias, Italias, Estados Unidos, espalhados nas instituicoes: nas corporacoes, nas familias, nas religioes, nas escolas, nas empresas de iniciativa privada e publica. Ha muitas guerras e guerrilhas dentro do proprio ser humano. as pessoas, todos nos somos educados para o sucesso e a fama, par o dinheiro e poder. E, em nome deles, tudo nos e permitido, ate matar, invadir, exigir, destruir. Ha uma maxima que diz que se voce quiser conhecer um pouco mais alguem, de-lhe poder. Ha outra que afirma que o poder corrompe. O fato e que nao queremos nem desejamos a paz e a harmonia. Nada e mais desarmonioso do que a guerra pelo acesso ao poder. Dizem ate que o problema da Igreja Catolica seja esse e por isso houve e ha grandes cisoes. Em pouco mais de quinhentos anos, a Igreja que era e estava unificada, sofreu 1.500 cisoes tres a cada ano. Especialistas e estudiosos tem a certeza de que o poder e o grande causador dessa catastrofe.Professor Decio Braganca Silvadecio.braganca@uniube.brQUESTAO BELICA O homem produziu e criou todas as formas e instrumentos de matar. Sua arte de matar esta quase perfeita... Talvez, precise de milhoes de anos para entender que matar e uma tarefa muito louca. Quao estupida e a raca humana! A humanidade avanca e, sem que se de uma explicacao, retrocede, ignorantemente quando faz a guerra. A impressao que da e que o homem nao gosta da felicidade, da alegria, do prazer, do bem-estar, do progresso e desenvolvimento. Quanta indolencia! A descoberta e ou invencao de ferramentas e maquinas foi um passo decisivo para a humanidade, vivendo ainda nas cavernas, distinguindo-se dos outros seres e dos outros animas pela arte de matar. Depois das maquinas para se protegerem e matarem, os homens precisaram de uma forca mais poderosa do que eles mesmos. Entao, inventaram-se deuses, travestidos de sorte, de acaso, de azar. Assim, a humanidade criou Deus a imagem e semelhanca do homem. Quando a ganancia e muita, quando ha escassez de alimentos, o homem apela para a violencia, para o roubo, para a morte do outro. O homem e um pessimo aluno da escola da vida. E reprovado sempre! Foi reprovado no passado! Continuara a ser reprovado ainda por algum tempo. Nao aprende! Em sua volta, tudo e normal e harmonioso. O homem, em ultima analise, e o desequilibrador do processo natural da escola da vida. O isolamento do mundo
natural cria uma selvageria inexplicavel, porque faz aumentar os mecanismos de auto-defesa. Exemplificando, os meninos de rua, sem escola, sem moradia, sao muito mais selvagens porque o desenvolvimento so e possivel onde muitas pessoas diferentes vivem reunidas, trocando ideias e experiencias. Cada um e portador de uma serie de ideias, de deuses e de costumes. Em grupo, fertiliza-se a imaginacao, criando condicoes de passar da selvageria para a civilizacao. O problema e que tambem em grupo, estimulado pela volupia da conquista, cria-se o exercito, produz-se a guerra uma crueldade! A selvageria, antes individual, com a guerra torna-se coletiva. Tanto uma como outra e uma carnificina e um suicidio. Todos os homens e todas as nacoes, o individuo e a coletividade, agressivos, violentos, belicos, matadores acabam por se matar a si proprios, juntamente com seus inimigos. Essa agressividade retarda o desenvolvimento humano. O que e conseguido com sacrificios e trabalhos, muitas vezes, e destruido num segundo de insensatez, de estupidez. A humanidade nao precisa de herois, de idolos, de bravos assassinos. Precisa de fe, de confianca, de esperanca, para melhor viver, para ser-mais e para ser-melhor. Os pacificos vivem mais e melhor. Basta folhearmos a historia. Exemplo: os chineses, tambem beligerantes, tem uma civilizacao milenar e nao estao ameacados de extincao. E hora do aparecimento de novos profetas, como um Jeremias que diz: Nenhuma nacao erguera mais a espada contra outra nacao e nao se aprendera mais a guerra. E hora de acabarem-se as guerras, acabarem-se os odios, os massacres, os derramamentos de sangue, a morte por fome e inanicao. E hora de acabar com a bajulacao do progresso a todo custo e sangue das nacoes poderosas. E hora de ouvir novamente Jeremias, quando invadiu o templo: Quereis roubar, assassinar, cometer o adulterio e depois vir a este templo? Ter-se-ia este templo transformado em antro de assaltantes? Mentirosos, patifes, criminosos, e o que sois. As vossas casas estao repletas de fraude e corrupcao. Tornastes-vos poderosos, orgulhosos e ricos, mas os orfaos chamam por vos, os humildes testemunham vossas transgressoes. E hora de o lobo e o cordeiro pastarem num mesmo lugar, porque e preferivel a vida, mesmo que ameacada a histeria da morte. A unica forma de vida e a paz. E hora de perceber que cada ser humano e um componente importante de toda a humanidade. Ninguem e extremamente mau que nada tenha para ensinar e ninguem e extremamente bom que tenha para aprender. E hora de entender que todas as miserias e desgracas humanas sao produzidas por nos mesmos. E hora de pensar que se nao temos o poder de criar, tambem nao temos o poder de destruir. E hora de acabar-se a insensatez, a desonestidade, para podermos amar a justica, desprezar a guerra e a violencia, transformando este mundo numa moradia mais feliz e prazerosa.QUESTAO ETICAMuitos pensam que discutir etica e discutir o sexo dos anjos, ou ainda discutir quem nasceu primeiro: o ovo ou a galinha. A verdade e que a sociedade e os donos da sociedade, de certa forma, controlam, regulam, regulamentam a etica, atendendo aos seus interesses
principalmente o nome de Darcy Ribeiro que nos ensina: O problema do Brasil nao e a pobreza e a miseria. O problema e a nossa ingenuidade, acreditamos em tudo e em todos sem nada questionar ou refletir. Temos uma fe ingenua, um amor ingenuo, uma escola ingenua e por isso somos facilmente enganados e iludidos pelas religioes, nos namoros, nas escolas.O futuro sera necessariamente dos que se libertaram da ignorancia e da ingenuidade, da fome e da miseria, da ganancia e da usura. Nao era preciso dizer, mas o contrario de quem ainda nao se libertou e o escravo, o servo, o servil, o ser vil! QUESTAO ARTISTICAAleijadinho, Antonio Francisco Lisboa, o mais importante escultor brasileiro do periodo colonial, viveu em Minas Gerais lugar que atraia muitas pessoas com a unica finalidade de se enriquecerem, explorando as pedras preciosas e os escravos e as pessoas brasileiras.Sem poder usar os dedos machucados e doentes, trabalhava com o cinzel e martelo amarrados aos pulsos. As cidades onde deixou suas obras sao visitadas muito mais por estrangeiros do que por brasileiros. Que pena! Max Karl Holden, jornalista ingles, em visita ao Brasil, dizia que Aleijadinho fazia seu protesto contra a dominacao e exploracao dos brasileiros pelos portugueses em suas obras: igrejas riquissimas, pingando ouro de todos os lados, e as estatuas de santos e anjos, inclusive a de Cristo, feias, muito magras, sangrando por todos os poros.Uma historinha: certa vez, eu estava acompanhando um amigo de um amigo, um estrangeiro, um ingles, nas cidades historicas de Minas Gerais. Na hora de descanso, depois do almoco, andando pelas ladeiras de Ouro Preto, perguntei-lhe que cidades brasileiras ja tinha ouvido la na Inglaterra, o que sabia sobre o Brasil. Sua resposta foi muito simples e muito importante, para mim, naquela hora: Quero conhecer Brasilia e esta aqui, Ouro Preto! Outro amigo intervem na conversa e lhe pergunta por que nao Rio de Janeiro, Recife, Foz do Iguacu, Sao Paulo e tantas outras. Sua resposta me foi ainda mais surpreendente: Essas cidades que voce citou existem no mundo inteiro. Agora, Brasilia e unica, Ouro preto e unica. Depois de algum tempo, arrematou: Brasilia por causa de Oscar Niemayer e Ouro Preto por causa de Aleijadinho! EH! Precisamos urgentemente de aprender a valorizar os nossos genios da arte, da ciencia, da cultura, da diplomacia, da politica. QUESTAO POLITICAEm ambiente de odio, de desrespeito, de desdem, de abandono, de miseria, de fome nao ha amor, harmonia e paz. Colhe-se o que se planta. Os excluidos nunca tem vez e voz nos meios de comunicacao que os consideram um bando de marginais e bandidos, de rebeldes sem causa, de inconformados sem motivos. Os meios de comunicacao preferem as musicas alienantes, as historias novelisticas e fantasticas, os poemas e os poetas massificantes, os atores e as atrizes que fazem o jogo deles, os escritores superficiais, os jornalistas bonitos e vazios... O Brasil e um pais desequilibrado, por isso sofrido, dolorido, doido, doente. Vejamos: 51% da populacao e constituida por mulheres. Na politica, nas escolas, na economia, nos meios de producao e de
comunicacao, na industria e no comercio, nas empresas nao deveria ter mais ou menos os mesmos 51% de mulheres? A mesma situacao nao deveria acontecer com os negros? Nao se trata de cotas para mulheres e/ou para negros. Trata-se de equilibrio! Peguem-se os numeros do IBGE Instituto Brasileiro de Geografia e Estatisticas e apliquem-se os mesmos numeros proporcionalmente na sociedade, em todas as nossas instituicoes e organizacoes. Dialogo e isso: pe de igualdade. Democracia e isso! Nao ha democracia num pais onde muitos - a maioria - moram nas encostas das grandes cidades, pedindo a Deus que suas casas nao deslizem morro abaixo, sem nenhum saneamento basico, desrespeitados em sua dignidade, sem escolas e sem hospitais, sem alimentos e sem empregos, com uma justica e policia arbitrarias. A utopia quer o amor que nos une a todos, que nos vincula a todos, que nos torna cumplices uns dos outros, que nos leva a ser, a ser-mais, a ser-melhor. Nascemos para viver e viver bem. Viver bem pressupoe conviver, tolerar, aceitar e lutar pelas diferencas. Viver bem impoe iniciativas e resistencias, rupturas e consentimentos. Viver bem e estar aberto para aprender e para ensinar. Ninguem e tao sabio que nada possa aprender e ninguem e tao ignorante que nada possa ensinar. Alguns pensam que aprender e ensinar sao uma coisa so. Quem aprende, ensina; quem ensina, aprende. So, a titulo de citacao: o grande mineiro Joao Guimaraes Rosa escreve: Professor e aquele que de repente aprende. Nunca a aproximacao dos mais fortes com os mais fracos foi para fortalecer os mais fracos. Sempre foi para os mais fortes ficarem mais fortes! Nunca a aproximacao dos mais ricos com os mais pobres foi para dividir riquezas e bens, para enriquecer os pobres. Por isso, poucos, muito poucos, tem muito e muitos tem muito pouco. Assim acontece nas empresas, na politica, na economia, na industria. A aproximacao e um meio golpista, porque os mais fracos nao suportam a pressao. Dai, os ricos e ficarem mais ricos e mais fortes; e os pobres e os fracos ficarem mais pobres e mais fracos. Isso tambem acontece com os grandes conglomerados industriais, comerciais, artisticos, os meios de producao e de comunicacao, os partidos politicos. Resistir a essa mania de globalizacao que decreta a morte dos menores, dos mais fracos, dos mais pobres nao e tarefa facil. Depende inclusive da vontade de nossos politicos! A ilusao dos dolares, dos euros e dos ienes ofusca a possibilidade de sobrevivencia dos menores. Dai, a subserviencia, a obediencia, a submissao, a escravidao... Se nao aceitar minha oferta, eu te devoro! adaptacao da maxima do oraculo: Decifra-me ou te devoro! Cada vez mais, menos iniciativas criativas.QUESTAO INTERNACIONAL Ninguem mais duvida que a escalada militar dos Estados Unidos no Oriente Medio (Iraque, Ira, Afeganistao e agora na Libia, no Egito...) e em todas e quaisquer partes do mundo (Vietna, Coreia, Colombia, Granada...) teve e tem interesses politicos e economicos (mais economicos do que politicos). Os Estados Unidos sao um pais belico, beligerante, belicoso que gosta de guerrear. Basta lembrar a sua guerra civil uma
nada significam para ele. Acredito que a Escola de Ensino Fundamental perde tempo, muito tempo, quando se propoem outros saberes que nao Portugues e Matematica.Nas muitas formaturas de que participei e participo sempre pergunto a um ou outro formando mais chegado quantos livros abriu durante o curso (conhecimento especifico), quantos livros leu durante a vida (conhecimento geral). Muitas respostas me sao surpreendentes. Ja encontrei aluno que nunca leu livro nenhum durante o curso, durante a vida. Claro, ja encontrei tambem alunos que leram uns mais, outros menos. O conhecimento e algo em constante fluxo e por isso interessante, instigante, estimulador. Se assim nao for, e inutil o conhecimento, as escolas e os professores... A titulo de exemplificacao, fiz o curso primario, o curso de admissao ao ginasio, o curso ginasial e optei por fazer o curso classico, antes do curso superior. Estou dizendo isso para dizer que nunca tive estudo formal com chamada, com provas, com notas, com aprovacoes e ou com reprovacoes de Fisica, de Quimica, de Geometria Analitica, de Biologia... E digo mais, nao aprendi a extrair a raiz quadrada, a raiz cubica, mas nao sei por que aprendi, porque, ja com mais de sessenta anos, elas, as raizes, nunca me serviram para absolutamente nada, nunca me fizeram falta. Nao sou nem mais feliz ou infeliz, mais honesto ou mais desonesto por isso! Agora, tenho absoluta certeza de que sou mais feliz e mais honesto, porque sei ler, sei falar, sei escrever, sei ouvir. Sei somar, subtrair, dividir e multiplicar Sou mias feliz e mais honesto, porque tenho consciencia de que sou ser humano, unico, inteiro, intransferivel, irrepetivel, responsavel pela minha felicidade e pela felicidade dos outros isso e a minha sorte grande! QUESTAO DIDATICAQuem ensina nao tem odio frase ontologica do brilhante professor Milton Santos, falecido ha pouco. Talvez, essa seja a maior homenagem que se possa fazer aos professores. Ensinar e, de fato, um ato divino e amoroso, porque faz nascer o homem, o cidadao no mais puro sentido das palavras. Ensinar e causar! Ensinar e provocar! Quem ensina nao tem odio. Quando iniciei minha carreira, o professor, Irmao marista, Silvio Caserio, do Colegio Marista Diocesano, tentando ensinar como ensinar aos professores mais novos dizia: podem chamar o professor de tudo: bravo, nervoso, relapso, incompetente, sem comunicacao. Os estudantes so nao podem chama-lo de ditador e um ser odioso. E e bom lembrar-se de que estavamos em plena ditadura militar, no Brasil. Ensinar e inquietar! Ensinar e parir! Ensinar e fazer parir! Quem ensina nao tem odio. Talvez, a profissao mais antiga seja a do professor, porque atraves do ensinamento e aprendizado e que se sobrevive. E sempre se tem e tera de sobreviver. Mais do que ensinar conteudos e saberes, o professor tem de ensinar a viver bem, a conviver respeitosamente, a fazer o que deve ser feito, a ser-mais, a ser-melhor. Ensinar e romper! Ensinar e cutucar! Quem ensina nao tem odio. Naquela historia da agulha, da linha e do alfinete, Machado de Assis entende que ser professor e abrir caminho e sempre voltar para a
sala de aula e biblioteca, como a agulha volta para a sala de costura, enquanto a linha, os estudantes, segue na roupa dos principes e dos reis. E isso sem o amargor e a amargura de Machado de Assis, mas com a sensacao do dever cumprido. Ensinar e plantar! Ensinar e rasgar os horizontes! Quem ensina nao tem odio. Socrates e levado a condenacao e ao suicidio, porque foi acusado de corromper os jovens. Ensinava os jovens a se conhecerem em profundidade e isso incomodou, ja na epoca, os senhores, os pais que queriam deixar as coisas como estavam, queriam que nada mudasse para continuarem a ser os donos da verdade, da riqueza, dos bens, do poder. Ensinar e mudar! Ensinar e pisar areias inexploradas! Quem ensina nao tem odio. Numa escola, no sentido mais bonito e espetacular possivel, nada e proibido, ja que ao ser humano lhe sao garantidos todos os direitos, inclusive o direito de discordar. Discordar e pensar com a propria cabeca, andar com os proprios pes. Discordar e resistir! Discordar e fazer circular ideias novas. Professor nao e trator desgovernado que passa por cima das pessoas, das ideias das pessoas. Ensinar e vislumbrar! Ensinar e encantar! E ficar e tornarem-se os outros encantados! Quem ensina nao tem odio. A escola e um espaco de alegria e prazer, harmonia e jogos, tranquilidade e encantamentos, paz e eurecas! Visando sempre a socializacao e a convivencia, a solidariedade e ao coleguismo. Lembro-me, aqui e agora, de uma frase de Schiller: O homem so e inteiro quando brinca Brincar e ser e estar livre. Ensinar e livrar-se! Ensinar e libertar-se! Quem ensina nao tem odio. Uma sala de aula, queiram ou nao queiram os coordenadores, supervisores, diretores, inspetores, e um espaco de liberdade e de verdade e da verdade, de direitos e de defesa dos direitos, da luta contra os legalismos e burocracia, do embate e do combate e do debate de ideias e ideais, de sonhos e utopias. Por isso, sim, nunca se viu tanta preocupacao de substituir o professor por tutor, preceptor, monitor, instrutor, adjuvantes e co-adjuvantes, videos, teleconferencias, instrucao programada meios de transmissao de conteudo, mas que nao mexem na alma, com a alma humana. Ensinar e resistir! Ensinar e rebelar-se! Quem ensina nao tem odio. Toda sala de aula proporciona o desenvolvimento do pensamento e da criatividade. O professor, na verdade, ajuda o estudante a aprender sozinho, buscando conhecer-se e conhecer aos outros, conhecer o que e de seu interesse e de sua intencao, em clima de muita liberdade! Ensinar e revolucionar! Ensinar e estar! Quem ensina nao tem odio. A sala de aula e ainda o espaco mais democratico, sem restricoes a participacao dos estudantes, sem preconceitos e sem preocupacoes de ordem, sem acordos no escuro da noite e sem segundas intencoes, sem arrogancia e sem prepotencia, sem testas franzidas, sem bigodes cerrados, sem bracos tensos, sem coracoes petrificados, sem mentes cheias de certezas e absolutos. A vitoria, o sucesso serao repartidos entre professores e estudantes, contrariando a maxima evolucionista: que venca o mais forte, o mais
professores. Sem duvida, professor numa escola transformadora, libertadora, revolucionaria, nao podera ser o mestre-de-cerimonia desta palhacada escolar; nao podera ser os batedores deste desfile de mediocridade e roubalheira; nao podera ser um treinador de futebol deste campeonato institucionalizado da midia eletronica; nao podera ser um ditador de normas moralistas de uma sociedade hipocrita e exclusiva; nao podera ser um dador de aulas; nao podera ser um repetidor de coisas em que ele mesmo nao acredita; nao podera ser o catalisador substituto de todos os problemas gerados pela irresponsabilidade de muitos pais e maes que jogam a responsabilidade para as escolas; nao podera ser o dono da verdade so porque tem todos os titulos possiveis, conseguidos ate de forma ilegal e sem etica; nao podera ser o comandante de quartel, nem cao de guarda, porque tambem escola nao e nem cadeia, nem hospicio, nem quartel; nao podera ser o juiz que pune, ou absolve, porque tambem escola nao e tribunal e mesmo que fosse os reus-estudantes nao tem defensores e sao julgados a revelia; nao podera ser o medico de uma doenca imaginaria que, pelas estatisticas mundiais, gasta 17 segundos para atender, para ouvir um paciente, e porque tambem escola nao e hospital; nao podera ser o ideologo sacana que determina e define o que e bom ou mau, o que e certo, ou errado; nao podera ser o modelo de comportamentos e atitudes obedientes e de subserviencia; nao podera ser o pastor ameacador que inventa o ceu e o inferno para os bons e para os maus, respectivamente, mesmo porque escola nao e templo religioso; nao podera ser o amante ideal que satisfaz as muitas carencias, inclusive as dele, porque escola nao e motel; nao podera se o profeta do caos, sem esperanca e entusiasmo e com a certeza de que nada pode mudar, transformar; nao podera ser o porteiro do templo sagrado que determina quem pode ou nao pode entrar, dependendo do pagamento do dizimo; nao podera ser o palrador de palavras sem sentido, como um papagaio; nao podera ser o pai ou o substituto do pai e da mae que se apresenta como guia dos caminhos; nao podera ser o carcereiro sacana que esta atento para que os estudantes-prisioneiros nao facam tuneis e serrem as grades, mas lhes oferece comida podre, fria, fedorenta; nao podera ser o gari, encarregado de limpar a cidade dos homens que criam o lixo, o descartavel, o desperdicio; nao podera ser o motorista de coletivos que leva seus passageiros-estudantes por estradas e ruas e avenidas previamente definidas... O professor podera ser o agente de transformacao social, o revolucionario e visionario entusiasta de uma sociedade diferente. Outra maneira de viver, conviver, sobreviver e possivel!QUESTAO JURIDICAFala-se muito entre estudantes e professores, nas rodas de amigos e nos meios de comunicacao de reforma do Judiciario. So se faz uma reforma depois de ouvir as pessoas interessadas e/ou as pessoas prejudicadas por causa de uma determinada acao politica. Segue-se depois uma discussao ate a sua exaustao.O povo brasileiro e extrema e profundamente democratico. Muitos alegam que esse povo nao