personalidade e e fundamentalno desenvolvimento nos padroes motores basicos de locomocao, manipulacao etonus corporal.JOGOS PEDAGOGICOSDenomina-se jogo, situacoes comodisputar partida de xadrez, um gato que empurra uma bola de la, um tabuleirocom pioes e uma crianca que brinca de boneca (Kishimoto, 1994).Estas e outras definicoes de jogofazem com que o leitor pare para refletir sobre tal palavra e acao, passe a seperguntar, Qual o verdadeiro significado de jogo? Qual a funcao principal dojogo? No decorrer desta pesquisa tentarei esclarecer todas as duvidas eresponderei todas as perguntas principais.Kishimoto (1994), explica o verdadeirosignificado do jogo na educacao, as divergencias que giram em torno do jogoestao ligadas a presenca de duas funcoes:1. Funcao ludica o jogo propicia adiversao o prazer e ate o desprazer quando escolhido voluntariamente e 2. funcao educativa o jogo ensinaqualquer coisa que complete o indutivo em seu saber, seu conhecimento e suaapreensao do mundo (kishimoto,1997).Para que haja um bom aprendizado dacrianca tem que haver um equilibrio entre as duas funcoes, ludica e educativa,nao permitindo que a crianca viva so a sua ludicidade, pois assim eliminara afuncao educativa ou, quando a funcao educativa elimina todo hedonismo, resta apenaso ensino (Kishimoto, 1997).E atraves do jogo, do brinquedo e dabrincadeira que a crianca compreende sua sociedade e sua cultura, pois eles saoportadores de seus valores e permitem, ao mesmo tempo, a construcao designificados e interpretacoes que se adaptam a diversas realidades (SANTOS,2000). Ao brincar, a crianca desenvolve umadas mais importantes funcoes psicologica superiores que e a imaginacao (SANTOS,2000).Quando uma crianca pega uma boneca erepresenta o papel de mae ou de filha utilizando a fala da sua propria mae,colocando a boneca de castigo, levando ao medico, saindo para passear,colocando para dormir, esta exercitando com as faz-de-conta tarefas que seraodesenvolvidas na fase adulta.No sexo masculino ha uma representacaoligada a um idolo que esta acostumado a ver na televisao, por exemplo, quandoum garoto pega uma bola de futebol ele se lembra do seu idolo e logo sepersonifica utilizando caracteristicas do jogador, palavras ou frasesutilizadas pelo mesmo. E muito comum encontrar meninos brincando de ser o seusuper-heroi preferido ou, a imitar o seu melhor amigo.Levando para uma sala de aula deeducacao fisica, em muitas escolas onde a educacao e tradicional, o momentomais esperado e a aula de educacao fisica pois sao nelas que os alunos terao aliberdade de explorar todo movimento corporal, proporcionando assim um maiorconhecimento do proprio corpo e dos amigos.No processo de desenvolvimento, acrianca comeca usando as mesmas formas de comportamento que outras pessoasinicialmente usaram em relacao a ela. Isto ocorre porque, desde os primeirosdias de vida, as atividades das criancas adquirem um significado proprio numsistema de comportamento social, refratadas atraves de seu ambiente humano, quea auxilia a atender seus objetivos. (OLIVEIRA, 1994).O PAPEL DO EDUCADOR FISICO NO ESPACO EDUCATIVODefendemos que a educacao fisica deveser inclusiva, esquecendo de uma vez por todas a ideia de aluno padrao, corpoperfeito, rendimento, e aptidao fisica, possibilitando que todosindependentemente de suas limitacoes, possam participar nesse sentido,acreditamos ser necessarias mudancas de paradigmas, de epistemologia doprofessor.Quanto a educacao fisica adaptada comoveiculo de promocao para Pessoas Educacionais Especiais. Promocao no sentido decrescimento, tendo em