o aluno como agente construtor e modificador da realidade social. E importante que a crianca aprenda a enfrentar situacoes de conflitos, utilizando seus recursos pessoais e que saiba respeitar os colegas e professores exigindo reciprocidade. Assim ela aprende a ter autonomia em suas acoes e valorizar principalmente as acoes de cooperacao e solidariedade compartilhada em suas vivencias.JUSTIFICATIVAConhecer a si mesmo e fundamental para que a crianca construa a sua identidade, que aprenda a amar e cuidar de si proprio desenvolvendo sua auto-estima, para que se torne um adulto confiante e transformador da realidade social. Para Vygostsky, o homem e dialogico por natureza: precisa dos semelhantes para existir, ser e viver. Na ausencia do outro, o homem nao se constroi homem. A identidade e autonomia, de acordo com ele estao intimamente ligadas as relacoes estabelecidas com o grupo. Ele sera desenvolvido no mes de marco a partir do dia 10/03 (16 dias letivos). Sera desenvolvido por todas as turmas do CEMEI e as atividades serao desenvolvidas de acordo com a faixa etaria das criancas.OBJETIVO GERALDesenvolver uma imagem positiva da crianca, fazendo com que atue de forma cada vez mais independente, com confianca em suas capacidades e percepcao de suas limitacoes.OBJETIVOS ESPECIFICOS - Dar oportunidade de fazer escolhas (o que gosta ou nao) e de se alimentar sozinho. (Berc.);- Reconhecimento de sua auto-imagem atraves de fotos e/ou espelhos. (Berc. e Mater.);- Reconhecimento do seu proprio nome em fichas, pastas e outros objetos com uso de simbolos ou fotos. (Todos);- Reconhecimento das letras iniciais de seu proprio nome. (Mater.);- Aprender o nome dos colegas. (Todos);- Reconhecimento de todas as letras do seu nome e dos colegas. (Pre);- Expressao de movimentos variados como forma de reconhecimento e consciencia de si mesmo, do seu corpo, limites e capacidades. (Berc. e Mater.);- Audicao de sons produzidos pelo proprio corpo (palmas, pes no chao, estalo de lingua) ou manipulacao de objetos para reconhecimento do proprio corpo como produtor de arte. (Berc.); - Respeito e valorizacao das regras de convivio social. (Todos);- Uso da linguagem oral para conversar, brincar, comunicar e expressar desejos, necessidades, opinioes, ideias, preferencias, sentimentos e relatar suas vivencias nas diversas situacoes de interacao presentes no cotidiano. (Mater. e Pre.);- Valorizacao dos cuidados com materiais de uso individual e coletivo. (Mater. e Pre.);- Valorizacao da limpeza e aparencia pessoal. (Mater. e Pre.).DESENVOLVIMENTO (ALGUNS ENCAMINHAMENTOS):- Todas as turmas deverao trabalhar com fichas dos nomes das criancas;- Todos os dias fazer a chamada, mostrando o nome das criancas;- No decorrer dos dias, mostrar a ficha e pedir que as criancas identifiquem o nome para colocar na chamadinha;- Fazer bingo com o nome das criancas. O professor mostra a letra, pergunta se alguem conhece e quem tem no nome e peca para marcar. O bingo termina quando alguem marcar todo o nome;- Brincar de forca com o nome das criancas. De pistas sobre as criancas;- Formar o nome com alfabeto movel. (Pre);- Identificacao da imagem atraves de espelho. (Berc. e Mater.);- Fazer um mural de fotos das criancas. (Berc. e Mater.);- Reconhecimento dos objetos pessoais dos alunos. (Berc. e Mater.);-