Depois de muito tempo sem nada a dizer...Ou talvez com muito a dizer e sem vontade, coragem ou animo pra escrever...La vou eu... again and again.Esses malditos domingos do inferno, que insistem em me atormentar, sei la, vai dando uma coisa, uma angustia!Um aperto, uma merda de sentimento ruim, ando me sentindo tao vazia que chega a me fazer mal, chega a me sufocar tanta liberdade e nao saber que rumo tomar...Cabeca e coracao taao vazios que parece que o vacuo vai tomando conta de todo meu ser...Sinto que eu estou presa e pesada em queda livre...Ando cansada de nao me importar e ser tao de boa e mesmo assim parece que nada sai nunca do lugar, parece ate que o destino esqueceu de mim, esqueceu de escrever a minha historia, o meu rumo, as minhas emocoes.Nao gosto de escrever quando to nervosa e angustiada desse jeito, depois sempre leio e penso que to fazendo tempestade em copo d'agua...Mas sei la, to evitando as lagrimas, evitando parar pra pensar, to cantando meu repertorio mais depre aqui na frente desse teclado...Me diz, pra que essa dor?Se ao menos eu soubesse de onde vem toda essa angustia tempestuosa, esse vazio que corroi demais...Acho que preciso de mais alcool, ou talvez de mais amor...Pelo menos a primeira opcao eu compro, eu sei onde tem, e se acaba... So pegar mais!(naoestounoalcoolismo,soestoutristedemais) Um vazio. Aquela sensacao de que fiquei no vacuo... ha muito tempo. Inclusao Significativa:E agora, na sala de aula regular?Por: RosecleideSantos Araujo Silva Professora, Psicopedagoga,Especialista em AEE e ComunicologaSINTESEAlunos com deficiencias podem serreprovados?Ha muitas duvidas no que refere-se a conducao e avaliacao dotrabalho com criancas deficientes dentro da sala de aula. O conceito deEducacao Inclusiva e relativamente novo no Brasil. Foi a partir de 1994 com aDeclaracao de Salamanca que o Brasil comprometeu-se juntamente com outrospaises a assumir o seu compromisso com esse publico. Tanto que a nossaLDB 9394/96 e a primeira lei a ter um capitulo reservado a EducacaoEspecial.O QUE DIZ A LDB 9394/96 (CAPITULO V): Art. 58 . Entende-se por educacao especial, para os efeitosdesta Lei, a modalidade de educacao escolar, oferecida preferencialmente narede regular de ensino, para educandos portadores de necessidades especiais.1o Havera, quando necessario, servicos de apoioespecializado, na escola regular, para atender as peculiaridades da clientelade educacao especial.2o O atendimento educacional sera feito em classes,escolas ou servicos especializados, sempre que, em funcao das condicoesespecificas dos alunos, nao for possivel a sua integracao nas classes comuns doensino regular.3o A oferta da educacao especial, dever constitucional doEstado, tem inicio na faixa etaria de zero a seis anos, durante aeducacao infantil.Art. 59 . Os sistemas de ensino assegurarao aos educandos comnecessidades especiais:I curriculos, metodos, tecnicas, recursos educativos eorganizacao especificos, para atender as suas necessidades;II terminalidade especifica para aqueles que nao puderematingir o nivel exigido para a conclusao do ensino fundamental, em virtude desuas deficiencias, e aceleracao para concluir em menor tempo o programa escolarpara os superdotados;III professores com especializacao adequada em nivelmedio ou superior, para atendimento especializado, bem como professores doensino regular capacitados para a integracao desses educandos nas classescomuns;TERMINALIDADE ESPECIFICA:Determina a Lei que