A primeira aula de TAE de Lingua Portuguesa, foi um terror. (risos) Lembro-me como se fosse hoje, o professor Ivanildo dizendo que iriamos ter que construir um blog, antes do dia 30 de Abril, para iniciar uma avaliacao progressiva e continua, onde a cada semana teriamos que sintetizar o conhecimento adquirido em sala de aula.Foi uma reclamacao geral, principalmente do "grupinho" do decimo periodo.Angustia, revolta, discussao, enfim, tudo devido a este blog. Porem, hoje percebo que, de certa forma, esta nova forma de avaliar nao foi tao ruim assim, pois pude, mesmo que as vezes contrariada, ler e reler textos e anotacoes e sintetizar de forma coerente o meu conhecimento, o que me facilitou muito, por exemplo, a construcao desta avaliacao, alem de ter contribuido infinitamente para que minha percepcao como professora de educacao infantil fosse questionada e reorganizada.Passou!!!!!!! Assim, como os estagios, os relatorios, e a tao comentada monografia, que por sinal, ainda nao esta totalmente pronta , mas tenho fe que vai ficar antes do prazo final . Desta forma, esta avaliacao formativa, que visou propiciar a sistematizacao intencional dos diversos temas debatidos, parece ter atingido seu objetivo, fazendo-me perceber que, na verdade, avaliar nao diz respeito a atribuicoes de notas, mas sim a percepcao acerca das dificuldades eminentes no processo e que precisam ser solucionadas o quanto antes, visando atingir objetivo central, que seria a assimilacao dos conteudos propostos. Foi possivel ainda compreender e valorizar a questao da inovacao em sala de aula e desta insercao tecnologica como auxiliadoras deste processo, principalmente quando fazemos parte de uma escola tao precaria e abandonada quanto a brasileira, onde as politicas publicas negam a importancia destes estabelecimentos para a formacao e desenvolvimento de um nova sociedade. Assim, apesar das dificuldades, consegui criar mais do que um blog, desenvolvi e refleti acerca de diversas questoes que me propiciaram a aquisicao de um pensamento mais critico acerca do ensino direcionado as criancas de 0 a 6 anos.Alem disso, pude me inteirar de forma divertida com os novos mecanismos tecnologico tao utilizados e valorizados pelos jovens e pelas criancas contemporaneas, que as vezes parecem saber mais do que um adulto sobre a utilizacao destas maquinas.Entretanto, cabe parabenizar a pessoa que teve a coragem de inovar e enfrentar um batalhao de mulheres estressadas (risos), visando colocar em pratica esta avaliacao tao inovadora. Parabens professor Ivanildo! Diante das circunstancias, que nem sempre forma favoraveis, voce soube perseverar. Espero um dia, sinceramente, colocar em pratica ideias como esta em meu cotidiano. Na verdade, so passei para dizer um oi, ja que a aula do do dia 23 de junho de 2009, deu continuidade ao texto "Praticas de Linguagem oral e alfabetizacao inicial na escola: perspectiva sociolinguistica", de Erik Jacobson. (O qual ja foi postado abaixo), e, logo apos, deu-se inicio a leitura, em grupo, do primeiro capitulo do texto de Emilia Ferrero, "Os problemas cognitivos envolvidos na construcao da representacao escrita da linguagem", que se trata da apresentacao dos estagios da escrita. Contudo, devido a hora, a turma foi liberada e a leitura ficou como dever de casa