poderosos vinculos entre o que e vivido e o que e estudado.Os jornais, revistas e filmes sao otimas fontes para aulas interdisciplinares, pois trazem assuntos que podem ser explorados em sala de aula por professores de diferentes disciplinas, aproveitando-se os fatos e acontecimentos atuais que fazem parte do dia-a-dia dos alunos.Essas midias oferecem uma oportunidade para trabalharmos conceitos interdisciplinares, ao mesmo tempo em que podemos desenvolver habilidades de leitura, escrita, interpretacao, selecao de informacoes e resolucao de problemas.Saber interpretar diferentes tipos de midias, em diferentes linguagens, saber analisar e interpretar informacoes, fatos e ideias, ser capaz de coletar e organizar informacoes, alem de estabelecer relacoes, formular perguntas e poder buscar, selecionar e mobilizar informacoes, sao habilidades basicas para o exercicio da cidadania tanto quanto para a vida escolar.3. Publico Alvo Alunos da 8a serie da Escola Poranga Juca4. O que o aluno podera aprender com esta aulaProporcionar ao aluno um trabalho interdisciplinar com conceitos basicos de varias disciplinas em uma situacao real, por meio de dados obtidos a partir da leitura e analise de uma reportagem de revista. 5. Duracao das atividadesQuatro aulas de 45 minutos cada. 6. Conhecimentos previos trabalhados pelo professore com o aluno * Conceitos basicos da estatistica (amostra, frequencias, tabelas, graficos, etc);* Porcentagem;* Uso do Excel ou outro programa de construcao de tabela e graficos.7. Estrategias e recursos da aulaEm sala de aula (2 aulas de 45 minutos)1o PassoIniciaremos a aula atraves da apresentacao e leitura de uma reportagem de revista contendo assuntos que envolvam conteudos matematicos e de outras disciplinas trabalhados ate o momento. Clic aqui para ver a reportagem2o PassoValidando os conceitos: Baseado na reportagem, os alunos deverao responder a questoes de varias disciplinas. Lingua Portuguesa:Assinale com um x o principal objetivo do texto:( ) incentivar o consumo de agua mineral( ) informar sobre a preocupacao dos ambientalistas( ) divulgar as aguas minerais que estao na modaGeografia:Observe o grafico intitulado Os campeoes do consumo. Escreva os continentes em que se localizam cada um dos paises apresentados no grafico.Ciencias:Na composicao quimica da agua mineral aparecem entre outros elementos, calcio, potassio, sodio e magnesio. Procure na tabela periodica o simbolo de cada um desses elementos. Historia:Desenhe uma linha do tempo e escreva os principais fatos apontados na reportagem sobre o uso da agua desde a Antiguidade.Matematica:Faca uma pesquisa na sua turma com a seguinte pergunta: Voce consome agua mineral? Com que frequencia? E represente a sua pesquisa em uma tabela.Qual o percentual de alunos que consome agua mineral? E qual o percentual que nao consome?Represente a sua pesquisa atraves de um grafico em colunas, barras ou setores.No laboratorio de informatica (2 aulas de 45 minutos)1o PassoCom a classe no laboratorio de informatica montaremos as tabelas e graficos construidos na aula anterior em softwares ou programas especificos.2o PassoPostar no blog da escola o material produzido pelos alunos.8. AvaliacaoA avaliacao levara em conta:* A participacao e a producao dos alunos nas aulas;* Os resultados obtidos nas provas;* A aceitacao e engajamento de outros professores.