necessidade do uso do uniforme com a finalidadede tornar todos os estudantes semelhantes, pelo menos na aparencia, evitando adiferenciacao perante o grupo e a sociedade.Como se pode observar, aimplementacao do uniforme escolar, teve por objetivo proteger os hipossuficientesque estavam naquele momento, ganhando a possibilidade de estudar ao lado dos autossuficientes.Mais adiante, Costa informa que:A criseeconomica de 1929 e, paralelamente, o fim de uma epoca liberal, impulsionou ogoverno a publicar a brochura denominada Uniformes Escolares DistrictoFederal, o qual tinha como principal preocupacao descrever como deveriam seros uniformes das escolas publicas, apesar de que ainda nao os tornavaobrigatorios, porem foi o que aconteceu na decada seguinte (LONZA, 2005, p.19).Conformeafirma Piletti (1997, p. 40), o Brasil teve um consideravel avanco na areaeducacional na chamada era Vargas (1930-1945), periodo em que o novo governopriorizou a educacao como instrumento de reconstrucao nacional, procurandodemocratiza cada vez mais o ensino.Foi issoque aconteceu; o governo Vargas trouxe a democratizacao do ensino e tornouobrigatorio o uso de uniformes escolares no Brasil. Isto fez com que todos(meninos, meninas, ricos, pobres) passassem a fazer parte de uma coletividade,apesar das divergencias entre um individuo e outro. A democratizacao levou osestudantes a homogeneizacao, ou seja, nao era mais possivel distinguir se cadajovem ou crianca pertencia a um determinado grupo social, segundo Silva (2006,p. 16).Ha de selevar em conta o posicionamento de Lonza (2005, p. 04-05), o qual reforca oentendimento de que o uniforme realca uma nova nocao de igualdade e identidade,fazendo com que os adultos e educadores percebessem os alunos de uma formadiferente, nao ligada a hierarquia socio-cultural e obrigando-os a ver os individuosnuma coletividade.Faz-se clara, entao, que averdadeira intencao para uso do uniforme nas escolas publica do Pais nao e e nuncafoi militarizar a escola ou tornar os alunos uni-formes, dar-lhesuma unica forma, como querem alguns, mas, tornar equanime a relacao social.Quando um aluno esta devidamente uniformizado, ele esta protegido, do olhardesigual de qualquer pessoa na sociedade; quando uniformizado, esse aluno nao enem autossuficiente, nem hipossuficiente, ele e ALUNO. E isso basta.O monografo finda assim sua obra:O uniformeescolar tem um significado de identificador de grupos e simbolo e das escolas.Algumas vezes podem mostrar o poder da escola junto a sociedade, nelas osalunos tem melhor condicao financeira e vestem um fardamento mais caro, maisbelo, como um trofeu.Autilizacao do uniforme no Brasil iniciou com o objetivo de identificar alunos deacordo com as suas instituicoes escolares, garantindo seguranca e disciplina, alemde contribuir para que todos fossem tratados como membros de uma so instituicao.A relacaoexistente entre uniformes escolares, suas descricoes e analises remetem osuniformes como elemento identificador de uma categoria social. O uso destesempre se deu nao exclusivamente para a identificacao do aluno, mas tambem paraa sua seguranca, seu conforto fisico e moral, levando-o para um ar de igualdadepara com os educadores, os colegas e a sociedade.Tanto amoda, como a economia, a politica e a educacao influenciaram (e influenciam) astransformacoes destas vestimentas escolares, o que se comprova, principalmente,em periodos de guerras e ditadura no pais.Dessamaneira nao ha a possibilidade de duvidas, pois este enfoque pressupoe aexistencia de multiplas possibilidades de identificacoes e, portanto, diferentesconstrucoes de identidade, pois os