Conheca o desafio das escolas indigenas em educa-los na lingua portuguesa, no idioma da aldeia, na linguagem de gestuais propria da tribo e na lingua brasileira de sinaisPor: Thais Gurgel (novaescola@atleitor.com.br)Amarildo Inacio, indio da etnia caingangue, tem 15 anos e desde 2004 esta vivendo uma experiencia bastante rica:estudar de verdade. Ate entao, a Escola Indigena de Educacao Basica Cacique Vanhkre, em Ipuacu, a 511 quilometros de Florianopolis, onde esta matriculado desde a 1a serie, nao tinha uma politica de inclusao de alunos com deficiencia. Com surdez total em um ouvidoe parcial em outro, o garoto estava la fazendo numero, sem aprender. Amarildo sempre tentou se comunicar com os demais membros da aldeia, mas ninguem o entendia. Alem de nao conseguir pronunciar bem as palavras, misturava dois idiomas - o portugues e o caingangue. Seus gestos eram compreendidos por poucos e, durante muito tempo, ele foi considerado um deficiente mental. Ha tres anos, a surdez do garoto e de outras sete criancas da tribo foi identificada, levando a gerencia regional da Secretaria de Educacao de Santa Catarina a implantar um programa pedagogico para atender as necessidades do grupo. "Foi muito dificil estabelecer uma comunicacao minima com os estudantes no inicio do processo. Primeiro, tive de conquistar a confianca deles", conta Marisa Giroletti, pesquisadora na area de processos inclusivos da Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC). O Ministerio da Educacao (MEC) nao informa quantos dos 163 693 indigenas matriculados na rede publica tem deficiencia auditiva - entre os nao-indios sao 15 mil. Sem uma politica nacional para atende-los, cada comunidade encontra suas proprias solucoes para levar esses estudantes a avancar na aprendizagem. Em 2001, com a aprovacao do Plano Nacional de Educacao, as escolas indigenas conseguiram garantir a identidade cultural e linguistica de suas populacoes por meio de um curriculo diferenciado. Das 2 323 escolas indigenas existentes no Brasil, 1 818 ja oferecem Educacao bilingue.Preconceito culturalA inclusao de criancas com deficiencia, um dos maiores e mais complexos desafios nessa area, no entanto, esta so comecando, como mostra a experiencia da Escola Cacique Vanhkre. La, como em outras populacoes do pais, a dificuldade em colocar a crianca deficiente estudando com as demais encontra barreiras na propria familia. "Os deficientes geralmente sao encarados como um impedimento a sobrevivencia de um povo. O trabalho da equipe pedagogica e imenso para convencer os pais a permitir o convivio deles com outras pessoas da comunidade", explica o antropologo Giovani Jose da Silva, especialista em Educacao Indigena, de Campo Grande. No passado, era comum que, tao logo fosse detectada na crianca indigena alguma caracteristica diferente das apresentadas pelo restante do grupo, ela fosse abandonada e ate morta. Ainda hoje, em muitos casos, ela e afastada do convivio social e nao estuda. Vencida a barreira imposta pela familia e pela cultura, e incluida a crianca na escola, o proximo passo e garantir a aprendizagem dela. Amarildo esperou bastante tempo para que isso ocorresse. Imagine a dificuldade enfrentada por seus professores para se comunicar com ele. Como fazer com que um aluno assim aprenda de verdade e tenha os mesmos direitos assegurados