Na era antiga o abandono era etico, as explicacoes sobre as causas das deficiencias variavam, mas normalmente se justificava como "castigo" ou desejo de Deus por alguma razao. Era normal castigar ou torturar as pessoas que tivessem algum tipo de deficiencia. Havia "asilos" que alojavam essas pessoas juntamente com velhos. O deficiente mental era chamado de "idiota".Os filosofos comecam a estudar as deficiencias e comecam a separar os tipos que existem: cegos, surdos, deficiencias mentais ou fisicas. No entanto a procura das causas parece ser mais importante que o cuidado com as pessoas, os medicos procuram diagnosticar as deficiencias, comeca o conceito de hereditariedade, onde surgem tentativas de esterilizacao das pessoas com deficiencia ou eliminacao das mesmas (Petersen, Kube & Palmer, 1998). O progresso na pesquisa biomedica mostra que deficiencia nao e hereditaria. Procura-se melhores maneira de tratar o deficiente. Percebe-se que a incurabilidade e diferente da educabilidade e entao inicia-se um processo de educacao para os deficientes.A educacao especial comecou como assistencial, apenas priorizando o bem estar das pessoas, com acompanhamento medico e psicologico. Depois aparece como instituicao de educacao escolar e em seguida a busca da integracao no sistema geral de ensino. Hoje a proposta e a de inclusao total desses alunos nas salas de aula do ensino regular (Mantoan, 2002).O caminho da mudanca de nomenclatura passou tambem por uma historia. Os deficientes eram chamados de "idiotas" antigamente e nao se pensava em pessoas que poderiam ser ensinadas e sim, excluidas. Hoje e usada a terminologia "alunos com necessidades educacionais especiais" ou "portadores de necessidade educacionais especiais" (Brasil, 1994). O nome com que e denominada a deficiencia ou como tratar os deficientes e reflexo de uma mudanca na maneira como as pessoas pensam sobre a deficiencia e da procura por maneiras de trabalhar para uma melhora de vida das pessoas que possuem algum tipo de "descapacidade" (Skrtic, 1997).Considerando que a terminologia reflete a postura social, a ONU (Organizacao das Nacoes Unidas) adotou a nomenclatura "Pessoas Portadoras de Deficiencia" (Slee, 1999). Este termo reflete que a deficiencia esta na pessoa, mas nao e a pessoa. Pensando-se assim fica mais facil atuar na procura de melhora especifica do que a pessoa necessita para torna-la capaz de superar os obstaculos que precisa enfrentar. O estudo feito por Halgren & Clarizio (1993) sobre mudancas nos programas e categorias nos servicos de educacao especial mostrou que mudanca na categoria da deficiencia de um individuo o levava a tratamentos diferentes, auxiliando a sua melhora, integracao e engajamento no trabalho.Todos as criticas sobre a politica da Educacao Especial e as tentativas de atuacao que ocorrem desde 1968 e que se acentuaram nos dias de hoje vem fortalecer e criar maiores discussoes e procuras de solucoes para um ensino eficaz e adequado para os estudantes com necessidades especiais. Algumas medidas e planejamentos parecem ainda ser utopico perante a realidade existente, no entanto e preciso conseguir a realizacao de pequenas melhoras, que podem significar muito.Referencias: Petersen,M.C.; Kube,D.A. & Palmer,F.B. Classification of developmental delays. Seminars in Pediatric Neurology. 5, 1, 2-14. 1998.Mantoan, M.T.E. A Educacao Especial no Brasil - Da