Devemos trabalhar as quatro linguagens artisticas, por isso postei este video sobre musica.Infelizmente nao consegui encontrar de DANCA, caso alguem encontre, por favor socialize.Mais videos em: http://www.youtube.com/watch?v=2QJFb-ApKwI Isabel A. Marques em sua dissertacao "Dancando na Escola" fala que:A bandeira das artes como forma de conhecimento ja e bastante conhecida e acenada por parte de arte-educadores, mesmo que em alguns casos nao se revertam em pratica efetiva. Este argumento tem sido, inclusive, um dos mais usados para convencer os meios escolares/politicos de que as artes devem ter um lugar no curriculo escolar tanto quanto e com mesma carga horaria das demais disciplinas do curriculo. Havia um tempo em que se falava em apenas quatro linguagens artisticas (Artes Visuais, Danca, Teatro e Musica). Bem, essas linguagens agora devem ser estudadas de maneira mais holistica, afinal as mudancas sociais tambem se manifestam nas artes, tendo em vista que estas sao a propria sociedade. Mas para discorrer sobre Artes Integradas e preciso abordar a discussao sobre Curriculo Integrado. Para Ramos:"a integracao pressupoe o reestabelecimento da relacao entre os conhecimentos selecionados. Como nao pode compreender a totalidade, a selecao e orientada pela possibilidade de proporcionar a maior aproximacao do real, por expressar as relacoes fundamentais que definem a realidade".Essa proposta se da atraves da organizacao e desenvolvimento do processo de construcao do conhecimento como um sistema de relacoes entre as partes e o todo, criando uma totalidade concreta que se pretende explicar/compreender.Deste modo, a interdisciplinaridade e a transdisciplinaridade se apresenta como curriculo integrado em um novo discurso apresentando um olhar mais amplo tendo o trabalho como principio educativo. Lembrando que segundo as Orientacoes Curriculares - OCs os eixos do Ensino Medio no estado de Mato Grosso sao: Ciencia, Cultura e Trabalho. O trabalho aqui nao se apresenta apenas no sentido fordista ou toyotista, mas como construcao da autonomia do individuo, sempre ligado a ciencia e cultura para que haja a formacao integral do ser.Sendo o ensino da arte uma proposta que envolve varias linguagens e o compreendendo como construcao de conhecimento, nota-se a importancia da integracao dessas linguagens sem que ocorra a sobreposicao de uma ou de outra, mas sua interrelacao com o intuito de efetivar a construcao desse conhecimento, ressignificando saberes, facilitando assim o processo de ensino/aprendizagem.Mas como desenvolver isso na pratica? A resposta nao e tao facil de ser dada, tampouco de ser entendida, todavia necessaria na praxis docente.Confesso que tenho receio de apresentar aqui uma receita, afinal esta serve para fazer um delicioso bolo de chocolate, para curar uma patologia, mas nao serve para a pratica do professor ou da professora.De qualquer forma a integracao das linguagens artisticas, como a integracao do curriculo, deve ser base de reflexao a cerca da autonomia docente versus polivalencia do professor ou professora, ou seja, como exigir que alguem com formacao em Artes Plasticas desenvolva um excelente trabalho com musica, teatro e danca? O texto das OCs de Mato Grosso pondera o tema da seguinte maneira:"Discutir a polivalencia do professor de arte na escola e urgentissimo e deve ser discutido no ambito das politicas publicas, entre tantas outras