De acordo com analise realizada por Almeida em Tecnologias na escola: a perspectiva dos gestores sujeitos de uma formacao, as TICs ultrapassam o ambiente escolar, reconfigurando nossa visao de tempo e espaco e gerando rapidas mudancas nas formas de representacao do nosso mundo e do nosso proprio eu. Por meio das TICs ha uma nova organizacao do trabalho e do cotidiano das pessoas, o que interfere na maneira com que as mesmas se relacionam.Por conta dessas rapidas mudancas, faz necessaria mudanca de postura dentro das escolas atraves do trabalho integrada com a perspectiva da gestao democratica e compartilhada, onde o trabalho colaborativo em rede (Almeida apud Levy) busque construir (Almeida apud Valente) solucoes em conjunto objetivando o bem comum da comunidade escolar.Como base no que diz a autora, o gestor deve propiciar momentos de formacao em servico para que sejam criadas redes de aprendizagem (nao somente virtuais) que levem a reflexao, reestruturacao da pratica e troca de experiencias entre os envolvidos. Esses momentos devem ser registrados e retomados, sempre que necessario, favorecendo melhoria no ambiente de trabalho aliados ao uso das TICs dentro e fora da escola.Apos analise dos sujeitos envolvidos, Almeida notou a compreensao, por parte dos envolvidos, da importancia da cooperacao e troca de experiencias no uso das TICs, da uniao da equipe em torno de um ideal comum, objetivando a melhoria para todos, da humildade em admitir que nao se sabe tudo, sendo necessario ter ajuda para aprender o novo, que a lideranca se aprende com o outro e visa melhoria da qualidade na educacao, mostrar-se como aprendiz ao utilizar as TICs e ver o desafio como algo positivo a ser superado para melhoria de si e do grupo e abrindo novas maneiras de aprender e ensinar.O gestor deve ver as TICs como auxiliar do trabalho pedagogico do professor, e nao com substituto do mesmo. Ele deve contribuir para a soma das velhas e novas TICs em contexto escolar, favoreca a melhoria do processo de reflexao entre todos os envolvidos, ou seja, da comunicacao.Referencias:ALMEIDA, Maria Elizabeth Bianconcine de. Tecnologias na escola: a perspectiva dos gestores sujeitos de uma formacao. Pontificia Universidade Catolica de Sao Paulo- Brasil. Disponivel em: http://www.ufrgs.br/niee/eventos/RIBIE/2006/ponencias/art159.pdf. Acesso em: 25 de julho de 2013.BIANCHI, Paula e Marli Hatje. A formacao profissional em educacao fisica permeada pelas tecnologias de informacao e comunicacao no centro de educacao fisica e desportos da universidade federal de santa maria. Disponivel em< http://www.revistas.ufg.br>. Acesso em 25 de julho de 2013.Como a formacao dos gestores escolares pode se constituir num fator importante para a integracao das TIC na escola?De acordo com o texto O papel do gestor escolar na incorporacao das TIC na escola: experiencias em construcao e redes colaborativas de aprendizagem, de Maria Elizabeth Bianconcini de Almeida e Ligia Cristina Bada Rubim ,um gestor atualizado quanto ao potencial da integracao das TIC em ambiente escolar pode gerar maior integracao entre areas administrativa, pedagogica e informacional da escola de maneira a promover troca de informacoes que auxiliem em melhorias de trabalho na instituicao educacional.Se a escola possuir internet, esta pode contribuir para que sejam