de aula presencial e a distancia segue os tres fundamentos citados anteriormente. Entretanto, e preciso considerar que a distincao "presencial" e "a distancia" sera cada vez menos pertinente quanto mais se popularizarem as tecnologias digitais. As duas modalidades coexistirao: o uso da web, dos suportes multimidia e a sala de aula tradicional com professor e alunos frente a frente. O aluno tera a aula na escola, na universidade, e tera tambem o site da disciplina com exercicios e novas proposicoes configurando a sala de aula virtual. Porem e certo que esteja apenas iniciando a proliferacao do "ensino exclusivamente a distancia", via Internet.Para promover a sala de aula interativa o professor precisa desenvolver pelo menos cinco habilidades, entre outras: - Pressupor a participacao-intervencao dos alunos, sabendo que participar e muito mais que responder "sim" ou "nao", e muito mais que escolher uma opcao dada; participar e atuar na construcao do conhecimento e da comunicacao; - Garantir a bidirecionalidade da emissao e recepcao, sabendo que a comunicacao e a aprendizagem sao produzidas pela acao conjunta do professor e dos alunos; - Disponibilizar multiplas redes articulatorias, sabendo que nao se propoe uma mensagem fechada, ao contrario, se oferece informacoes em redes de conexoes, permitindo ao receptor ampla liberdade de associacoes, de significacoes; - Engendrar a cooperacao, sabendo que a comunicacao e o conhecimento se constroem entre alunos e professor como co-criacao e nao no trabalho solitario; - Suscitar a expressao e a confrontacao das subjetividades, sabendo que a fala livre e plural supoe lidar com as diferencas na construcao da tolerancia e da democracia.Estas sao habilidades necessarias para o professor aproveitar ao maximo o potencial das novas tecnologias em sala de aula. Contudo, nao se destinam somente a sala de aula "inforrica". Pois, uma vez que interatividade e conceito de comunicacao e nao de informatica, tais habilidades sao necessarias tambem para o professor que quer modificar sua postura comunicacional na sala "infopobre".Ambos podem aprender com o parangole e com o computador. Quanto a este ultimo, e preciso ter claro que ele vem potenciar e nao substituir o trabalho docente; e preciso saber opera-lo para nao subutilizar sua natureza interativa, hipertextual. Isso supoe conhecimento razoavel da historica passagem dos velhos computadores movidos por complicadas linguagens de acesso alfanumericas para as maquinas atuais, onde se clica e abrem-se janelas multiplas, moveis, em rede, permitindo ao usuario adentramento e manipulacao faceis. Supoe conhecimento razoavel da arquitetura hipertextual do computador que permite ao usuario fazer links ou transitar aleatoriamente por fotos, sons, filmes, textos, graficos, etc, e ainda interferir em conteudos.O hipertexto e o novo paradigma tecnologico que liberta o usuario da logica univoca da midia de massa. Ele democratiza a relacao do usuario com a informacao gerando um ambiente conversacional que nao se limita a logica da distribuicao. Em suma, o hipertexto e essencialmente um sistema interativo materializado no chip, permitindo complexidade na informacao e na comunicacao. Conhecer e experimentar essa nova dimensao da tecnica resulta em habilidades necessarias para que o professor aproveite ao maximo o potencial do computador e da Internet em sala de aula.Seja infopobre