Ola pessoal,Nosso penultimo encontro sera dia 09/11/11(quarta-feira) na UNOPAR, das 8:00 h as 16:30 h.Contamos com a presenca de todos e lembramos que muitos estao no limite de faltas, por isso esperamos todos.LEMBRETE: A atividade avaliativa do CA referente ao modulo VI devera ser apresentada no dia do presencial. Obs.: Nao esquecao do Portfolio que devera ser entregue no dia10/11/11. Ate la,Abracos em todos.Dilma e Andrea Atividades Avaliativas referente ao Modulo IV, para o presencial do Modulo VAtividade 2 do CA (Paginas 8 e 9)O sucesso exige acompanhamento - 4 horas Nesta atividade, a ideia central e focar o sucesso escolar. Para alcanca-lo, e importante acompanhar passo a passo o desenvolvimento de cada aluno, identificando os eventuais problemas tao logo eles aparecam, e delinear estrategias apropriadas de intervencao pedagogica. Consultem, sempre que necessario, o Caderno de estudo. Durante as discussoes, procurem prestar especial atencao em quem discorda do ponto de vista da maioria. Argumentem com base no que aprenderam e, sobretudo, em sua experiencia. Leiam atentamente a proposta, que envolve tres etapas. Escolham a melhor forma de registrar as atividades em cada uma dessas etapas. Voces podem optar por folhas ou fichas e organiza-las em uma pasta, ou envelopes. O importante e que registrem cada etapa desta atividade. Etapa 1 A) Identificar os 10% de alunos com menor rendimento na sua escola. Se o estabelecimento tiver muitos alunos nessa situacao, definir o numero minimo para realizar a tarefa a contento (por exemplo: 20 ou 30 dos alunos mais frageis em termos de aprendizagem). Para tanto, voces devem: a) Pedir para os professores indicarem os quatro alunos (ou um numero razoavel) com rendimento escolar mais baixo, especificando os criterios adotados. b) Coletar dados do historico escolar dos alunos indicados pelos professores. c) Apontar, para cada aluno, as areas ou disciplinas em que alcancam melhor rendimento escolar. d) Especificar os niveis ou notas de rendimento escolar e areas ou disciplinas de rendimento mais baixo. e) Comparar os dados com a indicacao dos professores, de modo a verificar se os alunos indicados sao, efetivamente, os de baixo rendimento. f) Relacionar outras fontes de informacao que permitam definir melhor o grupo de alunos com o qual se vai trabalhar. g) Fazer uma lista com o grupo definido no item anterior. h) Elaborar uma ficha para cada aluno do grupo selecionado, contendo toda a informacao coletada. Etapa 2 B) Identificar e classificar a natureza dos problemas de aprendizagem presentes no grupo. Para tanto, voces devem: a) Identificar, no grupo selecionado, os alunos... ...cujas dificuldades se concentram em uma ou duas areas especificas. ...cujo problema principal esta na frequencia as aulas. ...que demonstram baixo rendimento em todas as disciplinas ou na maioria delas, embora frequentem regularmente as aulas. ...que nao frequentam as aulas e apresentam baixo rendimento em todas as disciplinas ou na maior parte delas. ...que apresentam outros tipos de problemas, listando-os. b) Reunir os professores que tem alunos com problemas de natureza semelhante. Conversar com cada um deles para elaborar um dossie completo sobre cada estudante. Por exemplo: o aluno e feliz na escola? Ele se