periodo de alfabetizacao, aumentam ascobrancas pelos resultados satisfatorios e, se a metodologiaadotada impulsionar essa competicao, pode criar situacoesdesgastantes para a crianca."Notas, quadros de honra,medalhas podem ser estressantes para uma crianca. Entre sete e noveanos de idade ainda nao existe maturidade para viver essacompeticao", explica, acrescentando que, apesar de algumasfamilias gostarem desse tipo de oferta, se nao houver um suportepara a crianca, pode desencadear frustracao e baixa estima. Outroponto destacado pela psicopedagoga, e a questao do espaco fisico.Ela ressalta que toda crianca necessita de tempo e espacos parabrincar, se sentir livre, correr e explorar os lugares e situacoes."Brincar proporciona um melhor processo de aquisicaocognitiva", explica.Algumas atitudes, como encher osfilhos de atividades, visando que ele seja "melhor em tudo"e se prepare melhor para o futuro, conforme a psicopedagoga HeloisaMaria Camara de Sena, mestre em Psicologia Social e daPersonalidade, acontecem numa tentativa dos pais tentarem satisfazerseus desejos transferindo responsabilidades para as criancas."Vemos, com muita frequencia, pais que matriculam seus filhosna educacao infantil, ja preocupados com o tempo do vestibular.Essa preocupacao nao existia antes, as criancas e os pais, talvezporque as maes estivessem mais em casa, eram mais livres",comenta.CognicaoAlem disso,Heloisa Camara explica que e na primeira fase da infancia quando apersonalidade se solidifica e preservar isso e muito importante paraum desenvolvimento saudavel do ser humano. "Por maior que sejaa capacidade cognitiva, se a crianca nao estiver bememocionalmente, ela nao aprende. O desenvolvimento cognitivo eemocional caminham juntos. O processo de aprendizagem envolve muitasdificuldades, e se a crianca tiver em casa um porto seguro, nosentido de acolher, de estar ao lado, ela vai se deparar com essasdificuldades e supera-las", disse.Dentro dessa logica,a mae de duas meninas - Mariana, de seis anos, e Carolina, de tresanos- pedagoga Renata Regis Bezerra Silva busca fazer com que asfilhas tenham "o seu tempo", deixando-as brincar bastante,ao inves de preencher o dia com atividadesextracurriculares.Renata relata que percebe situacoesestressantes no comportamento das filhas quando elas estao cansadas."Quando saem da rotina, dormem tarde, fazem muitas atividades,ela s ficam estressadas. Para combater isso, procuro deixa-las semmuitas obrigacoes, com muito tempo para brincar e exercer afantasia", disse Renata.Professor-alunoOutroponto que pode ser estimulo para o estresse, conforme apsicopedagoga Ana Asia Almeida, e a relacao entre professor ealuno, considerada um pilar na aprendizagem. "Da mesma forma quepais estressados geram criancas estressadas, com os professoresacontece da mesma forma", destaca.Manter um olhar atentosobre os professores, nao so como profissionais, mas como sereshumanos, conforme a tambem psicopedagoga Heloisa Maria Camara deSena, e importante para que as dificuldades emocionais sejamcuidadas e nao gerem problemas em sala de aula."Eimportante que as escolas tenham essa percepcao e invistam nacomunicacao, integracao em todos os sentidos para que osprofissionais se sintam bem. O educador precisa estar bem se conhecermelhor para que nao leve questoes pessoais para a crianca. Precisaestar livre", finaliza Heloisa Camara.Entrevista*JOAOVICENTE MENESCAL"As familias tratam suascriancas como adultos em miniaturas"Como ascriancas sao atingidas pelo estresse?Da mesmaforma que os adultos, as criancas tambem sofrem com situacoesestressantes. O que mais observamos e que existem muitas cobrancasem torno dela e uma pressao pelo seu bom desempenho em casa e naescola. Se observarmos, ha duas decadas atras, ainda nem sepesquisava