com outraslinguagens.MODULO IIOBJETIVOCompreender e elaborar textos e/ou discursos, tanto na modalidade oral quanto escrita dalingua, que aborde e confronte opinioes, pontos de vistas, argumentos para sustenta-los, comotambem que possuam sequencias narrativas, utilizando-se de diferentes manifestacoes dalinguagem (verbal, nao verbal, simbolica) sem perder de vista o contexto de uso e asinteracoes sociocomunicativas.HABILIDADES E COMPETENCIAS Utilizar-se das linguagens como meio de expressao, informacao e comunicacao emsituacoes intersubjetivas, que exijam graus de distanciamento e reflexao sobre os contextos eestatuto dos interlocutores; e saber colocar-se como protagonista do processo de producao erecepcao. Confrontar opinioes e pontos de vista sobre as diferentes linguagens e suas manifestacoesespecificas.o Inferir em um texto quais sao os objetivos de seu produtor e quem e seupublico alvo, pela analise dos procedimentos argumentativos utilizados;o Relacionar, em diferentes textos, opinioes, temas, assuntos e recursoslinguisticos.o Analisar, em generos variados, os mecanismos linguisticos utilizados naconstrucao da argumentacao;o Adequar-se as condicoes de producao e de recepcao dos diferentes generostextuais orais.o Analisar as marcas caracteristicas da fala e da escrita. Usar os conhecimentos adquiridos por meio da analise linguistica para expandir suacapacidade de uso da linguagem, ampliando a capacidade de analise critica.o Analisar texto e compreender a importancia da coerencia como elemento datextualidade.o Identificar e compreender os elementos coesivos como elemento que contribuipara a textualidade.o Identificar os elementos organizacionais e estruturais de textos de diferentesgeneros.o Identificar o carater polissemico do lexico, compreende-lo e utiliza-lo nasretomadas coesivas.o Compreender a funcao textual dos tempos verbais e sua utilizacao naproducao dos textos;o Identificar os elementos que concorrem para a progressao tematica e para aorganizacao e estruturacao de textos de diferentes generos e tipos. Refletir sobre a conveniencia de se conhecerem as regras da norma padrao comoforma de se ampliar o dominio de diferentes formas de expressao da lingua.o Reconhecer os usos da norma padrao da lingua portuguesa nas diferentessituacoes de comunicacao;o Corrigir os desvios ortograficos dos proprios textos e de outros sabendoidentifica-los e explica-los linguisticamente. Analisar criticamente os diferentes discursos, inclusive o proprio, desenvolvendo acapacidade de avaliacao de textos.o Revisar os proprios textos e reescreve-los numa acao epilinguistica;o Reconhecer em textos os procedimentos de persuasao utilizados pelo autor.o Identificar referencias intertextuais;o Identificar em textos as marcas de valores e intencoes que expressaminteresses politicos, ideologicos e economicos. Compreender as relacoes entre o texto literario e o contexto historico, social, politico ecultural, valorizando a literatura como patrimonio nacional.o Identificar em um texto literario as relacoes entre tema, estilo e contextohistorico de producao;o Estabelecer relacoes entre os textos literarios e seus distintos contextos,inferindo as escolhas de temas, generos discursivos e recursos expressivos dosautores;o Reconhecer a importancia do patrimonio literario para a preservacao damemoria e da identidade nacionais;o Utilizar os conhecimentos sobre a construcao do texto literario para atribuirlheum sentido;o Analisar e refletir sobre a linguagem estetica empregada pelos escritores emseus textos literarios;o Analisar textos literarios e identificar neles representacoes historias eficcionais. Compreender e interpretar textos historicos e literarios.o Distinguir as marcas proprias do texto literario e estabelecer relacoes entre otexto literario e o momento de sua producao, situando aspectos do contextohistorico, social e politico;o Recuperar, pelo estudo do texto literario, as formas instituidas de