utilizada, sendo remetida, quando for o caso, a documentos do acervo digital. As paginas seguintes incluem dados especificos sobre as turmas da disciplina. Estas informacoes sao gerenciadas pelos respectivos professores, incluindo plano de aula, exercicios, enunciado de trabalhos e outros materiais de apoio as aulas, alem da publicacao de graus. E importante ressaltar que cada uma destas bases contem hiperdocumentos com links para outros hiperdocumentos, inclusive bibliografia, centralizados e gerenciados como um site Web, facilitando a consulta por parte do aluno. A pagina com a bibliografia da disciplina remete diretamente ao acervo digital da biblioteca, quando o documento estiver la armazenado. O segundo modelo de estruturacao e mais personalizado e exige mais do professor em termos de conhecimento de linguagem a HTML e outros recursos dirigidos a Web. De qualquer forma, como o modelo anterior, utiliza o plano de aula como documento centralizador de links para informacoes uteis ao aluno, embora outros caminhos tambem estejam presentes. Sao sugeridos, como links uteis, horario do professor, materiais diversos de apoio (biblioteca), programa da disciplina (que pode remeter a um unico documento armazenado para todas as turmas da disciplina), o plano de aula (que centraliza e organiza o conjunto de informacoes, tornando o acesso mais intuitivo ao aluno, notas do aluno, trabalhos e exercicios (enunciados e respostas liberadas quando for conveniente). Tudo isto pode ficar sob restricao de senha ou nao, dependendo da decisao do professor. III - CONSIDERACOES FINAISAtualmente, o ensino nao presencial mobiliza os meios pedagogicos de quase todo o mundo, tanto em nacoes industrializadas quanto em paises em desenvolvimento. Novos e mais complexos cursos sao desenvolvidos, tanto no ambito dos sistemas de ensino formal quanto nas areas de treinamento profissional.A educacao a distancia foi utilizada inicialmente como recurso para superacao de deficiencias educacionais, para a qualificacao profissional e aperfeicoamento ou atualizacao de conhecimentos. Hoje, cada vez mais foi tambem usada em programas que complementam outras formas tradicionais, face a face, de interacao, e e vista por muitos como uma modalidade de ensino alternativo que pode complementar parte do sistema regular de ensino presencial. Enquanto sao discutidas questoes oportunas e importantes relacionadas ao ensino a distancia como a definicao do papel do professor, a realizacao de aulas sincronas ou assincronas, o uso da Internet, o uso de videoconferencia e outras mais, ocorre a evolucao lenta e gradual do uso da informacao digital como recurso de apoio as atividades de ensino. Essa evolucao esta inserida em outra mais abrangente: a que transformara (ou esta transformando) o ensino presencial em ensino a distancia. Entretanto, pode-se argumentar que essas duas modalidades de ensino sempre continuarao existindo. Neste caso, a evolucao que se observa tao-somente comprova a importancia da informacao no ensino em geral, e o que se verifica e um processo crescente de informatizacao em termos de producao e disponibilizacao da informacao. Em uma universidade virtual ou mesmo em uma universidade tradicional com algum grau de informatizacao, e fundamental a preocupacao com uma infra-estrutura basica que apoie em todos os aspectos a geracao, manutencao e disponibilizacao da informacao, inclusive e principalmente no formato digital. Para o