lazer.Competencia Leitora e EscritoraIdeias, valores, habilidades cognitivas;Formacao de habitos, valores que favorecam o convivio, a solidariedade e igualdade de oportunidade.Oferecer no periodo contrario reforco para atender os alunos que se encontram com defasagem em aprendizagem. Alunos que precisam de AEE dar oportunidades de aprendizagem a eles no periodo contrario e oferecer interprete na sala de aula aos alunos deficientes auditivos que necessitam. Encaminhar alunos com dificuldades de aprendizagem aos especialistas.Criar projeto Para interacao das turmas em atividades coletivas voltadas para os direitos e deveres individuais e coletivos.Incentivar e desenvolver Projeto de tarefas para uma melhor implementacao das tarefas escolares.Diversificar as atividades pormeio de novas metodologias de interacao.Trabalhar com material diversificado.Acompanhamento de alunos com problemas de aprendizagem pela professora e equipe gestora.Realizar reunioes periodicas (HTPCs)para troca de experiencias e informacoes entre professor do curriculo basico e professor de reforco, com utilizacao de material diversificado, de acordo com as necessidades dos alunos.Conversa e envolvimento com os pais e alunos sobre oportunidade de aprendizagem que a crianca estara recebendo da escola e nao como um punicao..Gas tos com os profes- sores de refor co, inter pre- te.Interprete: Profa. VaniaProjeto de reforco:Profa.Vania Profa. Rosicler e LeaAluno e PaisVerificar a receptividadedos pais e alunos as medidas de elevacao doperiodo de permanenciados alunos na escola.Apresentar relatoriosobre a participacaodos alunos nas atividades.Verificar o apoio recebido nos projetos pelo pessoal deapoio tecnico.Verificar os resultadosdas reunioes para troca deexperiencias entre os docentes e solicitar queindiquem as contribuicoesque teriam melhoradosuas atividades.Verificar se o materialdidatico atendeu asnecessidades Indicadaspelos docentes.Verificar se ouveOrientacao sobre o uso do material.Verificar a eficiencia das reunioes e do materialaudio-visual sobre otrabalho infantil;Verificar se ocorreuMelhora significativa no ensino aprendizagem. Muitas reprovacoesNa escola.DIAGNOSTICO - Perfil dos professores, tecnicos e da participacao dos paisObjetivos GeraisMetas Objetivos EspecificosACOES Metodos/duracaoCustoResponsaveisItens para Avaliacao- Contamos com professores efetivos e professores contratados.- 70% dos professores estao nesta escola ha mais de 2 anos.- Todos os professores tem curso superior.- A escola conta com horario semanal para reunioes de HTPC- O relacionamento com a secretaria de educacao e excelente. A secretaria de educacao, a coordenadora pedagogica do municipio e a supervisora de ensino sao muito presentes e nos atendem sempre que solicitamos.- Nosso relacionamento com o conselho tutelar e bom.Os pais tem comparecido a escola sao bem atuantes.O Conselho escolar e atuante.Nao temos problemas na secretariapois o sistema ja e informatizado.Agir junto a Secretariade Ensino do Municipio procurandoelevar o numerode professores efetivos.Fazer capacitacoes que oportunizem os professores a socializacao das trocas de experiencias. Fazer interacao entre comunidade/ escola atraves de dinamicas que estimulem oestreitamento com os orgao de ensino e acomunidade.Verificar os motivos quedesestimulam o comparecimen to dos pais a escola e realizar atividades que levem os pais a refletirem e compreendera importancia de sua participacao na vida escolar de seu filho.Realizar um estudo envolvendo todos os 50 professores da escola para identificar sua formacao, Experiencia e especialidades.Realizar dois cursos de formacao continuada por semestre, revezando os professores.Realizar reuniao bimestral comtodos os pais tratando dos problemas da escola e daimportancia de sua participacao.Vincular atividades de lazer a estas reunioes. (Festas, filmes, bingo, ou o que for de interesse