mundial, fruto da reuniao internacional, com o objetivo de determinar as diretrizes para a implantacao dos principios, politicas e praticas educacionais para uma educacao nao exclusiva (discriminatoria).Objetivo: assegurar que a educacao de pessoas com deficiencias seja parte integrante do sistema educacional regular.A epoca do ano de 1994 existia um consenso emergente de que criancas e jovens com necessidades especiais deveriam ser incluidas em arranjos educacionais para a maioria das criancas.O debate na Conferencia Mundial de Educacao Especial foi conclusivo para a elaboracao do conceito de Escola Inclusiva.Carta para o Terceiro MilenioCarta aprovada no dia nove de setembro de 1999, em Londres, Gra-Bretanha, pela:Assembleia Geral da REHABILITATION INTERNATIONALNo terceiro milenio e preciso aceitar a deficiencia como uma parte comum da variada condicao humana, precisa-se criar politicas sensiveis que respeitem tanto a dignidade de todas as pessoas, como os inerentes beneficios e harmonia derivados da ampla diversidade existente entre elas.Os programas internacionais de assistencia ao desenvolvimento economico e social, devem exigir que todos os projetos de infra-estrutura tenham padroes minimos de acessibilidade em todos os seus projetos, assegurando assim, que pessoas com deficiencia sejam plenamente incluidas na sociedade.Declaracao Internacional De Montreal Sobre InclusaoAprovada em 5 de junho de 2001 peloCongresso Internacional "Sociedade Inclusiva". Realizado em Montreal, Quebec, Canada.Esta Declaracao tem por fim frisar que: "Todos os seres humanos nascem livres e sao iguais em dignidade e direitos". Tem por objetivo maior implementar solucoes de estilo de vida. Que requerem planejamento e estrategias de desenho intersetoriais, interdisciplinares e interativos, onde incluam todas as pessoas e que sejam sustentaveis, seguras, acessiveis, adquiriveis e uteis. Convoca a todos os governos para que incluam e desenvolvam, o desenho inclusivo em todos os ambientes, produtos e servicos.A comunidade internacional, sob a lideranca das Nacoes Unidas, reconhece a necessidade de garantias adicionais de acesso para excluidos, e neste sentido, declaracoes intergovernamentais levantam a voz para formar parcerias entre governos, trabalhadores e sociedade civil com o objetivo de desenvolverem politicas e praticas inclusivas.Convencao da Organizacao dos Estados Americanos *DECRETO No 3.956, DE 8 DE OUTUBRO DE 2001Objetivo: Prevenir e eliminar todas as formas de discriminacao contra Pessoas Portadoras de Deficiencia .Reafirma que os Deficientes tem os mesmos direitos e liberdades fundamentais que outras pessoas e que estes direitos, inclusive o direito de nao serem submetidas a discriminacao com base na deficiencia, emanam da dignidade e da igualdade que sao inerentes a todo o ser humano.Entende, que nao constitui discriminacao a diferenciacao ou preferencia adotada pelo Estado parte par promover a integracao social ou o desenvolvimento pessoal Deficientes, desde que a diferenciacao nao constitua desrespeito a dignidade ou a igualdade dessas pessoas e que elas nao sejam obrigadas a aceitar tal diferenciacao ou preferencia.CONCLUSAO:Nos enquanto academicas do curso de Pedagogia temos o dever de buscar informacoes e nos interarmos no sentido vislumbrar melhor o conhecimento das diferentes deficiencias, com o proposito de sermos educadoras eficientes no sentido de promover a igualdade em sala de aula entre aqueles ditos "normais" e os Deficientes Fisicos. Vale lembrar que as potencialidades dos seres humanos nao se restringem ao conceito pleno do funcionamento fisico e, sim,