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ora proposto. A reorganizacao do Ensino Fundamental em ciclos de aprendizagem A Constituicao Federal de 1988 bem como a LDBEN determinam que os estabelecimentos de Ensino Fundamental que utilizam a organizacao do ensino por serie podem adotar o regime de progressao continuada, sem prejuizo da avaliacao do processo ensino-aprendizagem, observadas as normas do respectivo sistema de ensino, primando pelo direito do cidadao a uma educacao de qualidade. A analise detalhada da LDBEN aponta para uma concepcao de educacao que se desdobra em tres principios: 1o. Todos sao capazes de aprender. 2o. E dever da escola propiciar situacoes de aprendizagem que valorizem as experiencias dos estudantes. 3o. E responsabilidade da escola a construcao da proposta pedagogica (autonomia escolar) e adocao do principio da gestao democratica. A adocao desses principios implica a necessidade de se romper com praticas seletivas, antidemocraticas e de exclusao. Com a volta do regime democratico, a partir do fim do regime de excecao implantado pelo Ato Institucional no 5, de 1968, e com as eleicoes diretas para os governos estaduais, a Secretaria da Educacao do Estado de Sao Paulo SEESP instituiu no ano de 1983 o Ciclo Basico CB, que abrangia num unico segmento as antigas 1a e 2a series do antigo Ensino de 1o grau (hoje Ensino Fundamental, com o ingresso da crianca aos seis anos de idade e duracao de nove anos). Na sequencia, e como decorrencia da criacao do CB, a SEESP, por meio de sua Coordenadoria de Estudos e Normas Pedagogicas CENP, iniciou um processo de revisao curricular que culminou nas Propostas Curriculares e que propos a organizacao do Ensino de 1o grau em tres ciclos de estudos (CB; Ciclo Intermediario reunindo num unico segmento as antigas 3a, 4a e 5a series; e Ciclo Final 6a, 7a e 8a series). Ja quase no final dos anos 1990, a Prefeitura Municipal de Sao Paulo, na gestao Luiza Erundina, tambem instaurou tres ciclos no Ensino Fundamental1. A organizacao do Ensino de 1o grau em tres ciclos de estudos nao prosperou na SEESP, em decorrencia da nova orientacao que surgiu na passagem do governo Franco Montoro para o governo Orestes Quercia, permanecendo em vigor, portanto, apenas o CB. A partir de 1998, com base em indicacao do Conselho Estadual de Educacao (Indicacao CEE no 8/1997), sustentado pelo que dispoe o artigo 32 da LDBEN, foi implantado em toda rede publica estadual o regime de progressao continuada. De acordo com Oliveira (1998), a presenca da progressao continuada leva os professores a analisar suas concepcoes sobre o papel e as finalidades do Ensino Fundamental na sociedade brasileira contemporanea e o significado do processo de aprendizagem de seus alunos. Na pratica, o regime de ciclos adotado pela progressao continuada na rede estadual de Sao Paulo tinha como meta regularizar o fluxo de alunos ao longo da escolarizacao, a fim de assegurar a todos o cumprimento dos anos de estudo previstos para o ensino obrigatorio, sem as interrupcoes e retencoes que inviabilizam a aprendizagem efetiva e uma educacao de qualidade (BARRETO, 2003). O que se pretende com o regime de ciclos e respeitar
pode supervalorizar a relacao escola/aluno; os profissionais da educacao nao sao especialistas em relacoes humanas; escola e sociedade; escola nao e sinonimo de familia; 5. abolir ou limitar a repetencia deve ser o objetivo de toda reforma coerente; no entanto, aprovar quem nao alcancou os objetivos minimos da serie e frustrante para o docente e acaba jogando o aluno na vala comum dos incompetentes e dos fracassados socialmente; 6. nao se pode descaracterizar a relacao professor/aluno; essa relacao devera ser, sempre, amistosa, democratica e participativa, mas nao podera, em hipotese alguma, ser confundida com igualdade. A relacao pedagogica deve embasar-se em uma hierarquia, onde os papeis de educador e de educando devem estar bem definidos e ser respeitados; 7. e muito importante o envolvimento da comunidade escolar e da sociedade como um todo, nos projetos e processos de reforma escolar/educacional; afinal, a sociedade sera a destinataria ultima de toda e qualquer reforma escolar; 8. profissionais motivados, respeitados, bem remunerados sao pressupostos de qualquer reforma que se pretenda implementar. Consideracoes finais A proposta de reorganizacao do Ensino Fundamental em tres ciclos com progressao continuada nas escolas estaduais paulistas devera ser discutida nas escolas e Diretorias de Ensino, de modo a possibilitar o levantamento das duvidas ainda existentes sobre o assunto e as condicoes necessarias para sua execucao, especialmente em relacao a recuperacao paralela. Para orientar essa discussao, encaminhamos o roteiro abaixo. Com base nele, cada escola deve fazer sua discussao, com a participacao dos professores, professores coordenadores e gestores, e, a seguir, encaminhar o relatorio resultante para a Diretoria de Ensino. Cabera as Diretorias consolidar os relatorios de suas escolas e encaminhar a CENP documento conclusivo sobre as principais duvidas e demandas para a reorganizacao do ensino em ciclos com progressao continuada nas escolas. (...)
mundo o melhor de voce,mas isso pode nunca ser o bastante.De o melhor de voce assim mesmo.Veja voce que, no final das contas,e entre voce e Deus.Nunca foi entre voce e as outras pessoas.Madre Teresa de Calcuta(1910-1997)
devidamente atendidos ao longo do ano letivo; e) prever, obrigatoriamente, periodos de recuperacao paralela ao longo do ano letivo; f) assegurar tempos e espacos de reposicao dos conteudos curriculares, ao longo do ano letivo, aos alunos com frequencia insuficiente, evitando, sempre que possivel, a retencao por faltas; g) possibilitar a aceleracao de estudos para os alunos com defasagem idade-serie; h) considerar a analise do rendimento dos alunos com base nos indicadores produzidos pelas avaliacoes externas (SAEB, SARESP) como subsidio ao sistema de ensino e a comunidade escolar no redimensionamento das praticas educativas com vistas ao alcance de melhores resultados; i) considerar a avaliacao externa do rendimento escolar dos alunos apenas uma parcela restrita do que e trabalhado nas escolas, as referencias para o curriculo devem continuar sendo as contidas nas propostas pedagogicas das escolas, articuladas as orientacoes e propostas curriculares do sistema de ensino, sem reduzir os seus propositos ao que e avaliado pelo teste de larga escala (avaliacao de sistema). ROTEIRO REFLEXIVO1) DESCREVA SUAS DUVIDAS SOBRE O REGIME DE PROGRESSAO CONTINUADA NA ORGANIZACAO DO ENSINO FUNDAMENTAL.2) APRESENTE AS CONDICOES DE SUA ESCOLA QUE FAVORECAM A IMPLANTACAO DO REGIME DE PROGRESSAO CONTINUADA NA ORGANIZACAO DO ENSINO FUNDAMENTAL EM TRE CICLOS.3) COM BASE NAS CONDICOES, INDIQUE QUAIS PROCESSOS DE RECUPERACAO SAO MAIS ADEQUADOS PARA SUA ESCOLA.4) APONTE E JUSTIFIQUE OUTRAS NECESSIDADES DA ESCOLA PARA A IMPLANTACAO DO REGIME DE PROGRESSAO CONTINUADA NA ORGANIZACAO DO ENSINO FUNDAMENTAL EM TRES CICLOS E OS RESPECTIVOS PROCESSOS DE RECUPERACAO.
primeiras formas de reaproveitamento, o que faz com que essa tecnica mostre-se como uma das primeiras maneiras de reciclagem.Alem disso, artesanato e arte aliviam o estresse, melhoram a atencao e ainda podem ser um aditivo no bolso, ja que as pecas podem ser vendidas.Aprenda a tecnica do fuxico O fuxico tem custo quase nulo. Segundo a professora Patricia Washington, os materiais necessarios para faze-los sao: linha de qualquer cor, agulha, retalhos, uma xicara de cafe para servir como molde, caneta, tesoura e alfinete . Use uma xicara de cafe como molde e risque os formatos circulares no retalho. Sobreponha os tecidos para nao precisar repetir os tracos em todos os retalhos e prenda-os com alfinetes para que nao saiam do lugar . Recorte os circulos com tesoura . Alinhave os circulos com as bordas ligeiramente dobradas para deixar acabamento perfeito .Centralize o polegar no meio do tecido e puxe a linha para que o tecido fique franzido .Faca um arremate e corte a sobra da linha. Repita a operacao para montar outros fuxicos. Na hora de aplica-lo sobre outros tecidos, costure-o pelo meio. Se for unir um ao outro para uma peca inteira de fuxico, costure pelas bordas, mas fique atenta. O fuxico e muito sensivel e nao garante durabilidade a pecas amplas, como colchas, xales e vestidos. Ele e mais util como item decorativo.Para fazer o fuxico em formato de petala e montar uma flor, dobre o retalho cortado ao meio e alinhave .Puxe a linha para franzir .Arremate . Voce pode criar as flores com quatro ou seis petalas .Costure uma ao lado da outra . Pronto, ja tem a primeira florzinha. O processo deve ser repetido para a producao de mais flores de fuxico
um marido.Nao e pra ja... nada disso!Que eu ainda sou crianca,Nao posso ter compromisso,Mas posso ter esperanca...Que va o tempo passando,Va o senhor me arranjando...Em todo o caso, a meu ver,Ja que o tempo e tanto assim,Ha tempo para escolherUm bom marido pra mim.Eu quero um moco fagueiroAlto, bonito, valente,Que ganhe muito dinheiroE me de muito presente.Que seja rapaz direitoE nao tolo atrevido,Pois seja assim com o jeitoDo papaizinho querido.Nao e pra ja, nao senhor!Mas... seja la como for,Mais dia ou menos dia,Nao quero e ficar pra tia!SIMPATIAS Para arrumar um(a) namorado(a)Logo na manha do Dia dos Namorados, vespera de Santo Antonio, compre um metro de fita azul de qualquer largura e escreva nela o nome completo da pessoa amada. A noite, conte 7 estrelas no ceu, sem apontar, e faca um pedido ao santo para que ele ajude voce a conquistar o coracao dessa pessoa. No dia seguinte, amarre a fita nos pes da imagem de Santo Antonio e deixe la, ate conseguir arranjar uma pessoa para namorar. Para que o seu amor volteCompre um pedaco de papel vermelho, escreva nele o nome da pessoa que voce ama e quer que volte. Pegue uma foto dela e cole-a no papel. Num vaso transparente, coloque meio litro de agua benta e sete botoes de rosa vermelha. Va ate uma igreja que tenha a imagem de Santo Antonio, coloque o vaso no altar. Em sua casa, acenda sete velas brancas, juntamente com a fita vermelha de papel com a foto, ofertando-as ao santo e pedindo pela volta do seu amor. Para nunca perder a pessoa amadaQuem ama deseja prender a pessoa amada na prisao de seus bracos e subjuga-la com seu amor, impedindo-a de se afastar de si para sempre. Esse sentimento de posse, caracteristica da paixao, independe de sexo, idade ou qualquer outro fator, podendo se manifestar indiscriminadamente. Basta amar para querer prender. Se voce se sente assim e quer se assegurar de que a pessoa amada nao vai deixa-la(o) por outra(o), faca a seguinte simpatia: pegue fotografias sua e da pessoa amada, de corpo inteiro, passe cola nas faces das duas e coloque-as uma de frente para a outra, enrolando um retros de linha vermelha, em cruz, ate o final. Cole-as, em seguida, no verso do quadro com a imagem de Santo Antonio, colocando-o na parede do seu quarto, acima da cabeceira de sua cama. Toda manha, quando se levantar, e a noite, quando for se deitar, olhe para os olhos do santo e mentalize seu amor e voce, unidos para sempre pela influencia de Santo Antonio. . Para saber se ira se casarEssa e uma curiosidade de toda mulher que atinge a idade de se preocupar com relacionamentos, amor e paixao. Saber se vai se casar logo ou nao e uma expectativa muito interessante. Se voce tem essa curiosidade, faca a seguinte simpatia, uma das mais tradicionais para o assunto: na vespera do dia de Santo Antonio, compre um copo branco e, a meia noite, coloque agua. Quebre um ovo gelado dentro do copo, com cuidado, para nao arrebentar a
gema. Deixe no sereno por toda a noite. No dia seguinte, antes do sol nascer, pegue o copo e observe. Se estiver coberto por uma nevoa branca voce se casara antes do dia de Santo Antonio do proximo ano. Para ser pedida em casamentoPegue uma fita vermelha e use-a no sutia, entre os seios, por sete dias. Apos este prazo, coloque-a dentro de um envelope, lacre-o e coloque-o no altar de Santo Antonio. Reze ao santo pedindo que realize seu desejo. Depois, acenda uma vela de sete dias.HOMENAGEM AS QUE JA CASARAM,AS QUE QUEREM, AS QUE AINDA VAO...
Quem nao tem namorado e alguem que tirou ferias remuneradas de si mesmo.Namorado e a mais dificeis das conquistas.Necessita de adivinhacao; de pele,de saliva,lagrima, nivem,brigadeir,, brisa ou filosofia. Paquera, caso, flerte, transa, envolvimento, ate paixao, e facil, mas namorado mesmo e dificil.Namorado nao precisa ser o mais bonito, mas ser aquele a quem se quer proteger e quando se chega ao lado dele a gente desmaia pedindo protecao. A protecao dele nao precisa ser parruda, decidida, ou bandoleira: basta um olhar de compreensao ou mesmo de aflicao.Quem nao tem namorado nao tem barato.Quem nao tem namorado nao e quem nao tem um amor, e quem nao sabe o gosto de namorar.Nao tem namorado quem nao sabe o gosto da chuva, cinema, sessao das duas, sanduiche de padaria ou drible no trabalho. Nao tem namorado quem transa sem carinho, quem se acaricia sem vontade de virar sorvete. Nao tem namorado quem faz pactos de amor com a infelicidade. Nao tem namoradon quem nao sabe o valor de maos dadas, de carinho escondido na hora do filme,de flor catada no muro e entregue de repente, de poesia de Vinicius de Moraes,Drumond ou Chico Buarque, de gargalhada quando fala junto, de ansia enorme de viajar, de onibus, de bonde, metro,cavalo alado,nuvem,aviao, tapete magico ou foguete espacial. Nao tem namorado quem nao gosta de falar do proprio amor, ne de ficar olhando o outro horas e horas.Nao tem namorado quem nao descobre a crianca propria e sai com ela para parques, fliperamas, beira d'agua, bosques enluarados, ou musical da Metro. Nao tem namorado quem nao tem musica secreta com ele, quem nao dedica livros, quem nao recorta artigos, quem nao se chateia com o fato de seu bem ser paquerado por outra. Nao tem namorado quem ama sem gostar, nao tem namorado quem nunca sentiu o gosto de ser lembrado de repente no fim de semana, na madrugada, no meio dia na praia cheia de rivais, Nao tem namorado namora sem brincar, quem vive cheio de obrigacoes com o outro.Nao tem namorado que confunde solidao com ficar sozinho, quem nao ri de si mesmo, quem tem medo de ser afetivo.Se voce nao tem namorado por que nao descobriu que o amor e alegre e voce vive pesando duzentos quilos de grilos e medos, ponha a roupa mais leve, aquela de chita , e passeie de maos dadas com o ar.Enfeite a alma com margaridas e ternuras, escove-a com leves friccoes de esperanca. Acorde com gosto de morango e sorria lirios, para quem passe debaixo da sua janela.Ponha intencoes de quermesse em seus olhos, e faca um altar a Santo Antonio e converse com ele. Ande como se o chao estivesse repleto de sons e do ceu descesse uma nevoa de borboletas, cada uma trazendo uma perola falante, e dizer frases sutis e palavras de galanteria.Se voce nao tem namorado e porque ainda nao enlouqueceu aquele pouquinho necessario a fazer a vida parar de repente e parecer que faz sentido. Entao ENLOUQUECA!FELIZ DIA DOS NAMORADOS! (a noiva que faltou a reuniao)Pois e... Tudo comecou com um simples
encontro de despedida de solteiro onde os meninos foram se divertir e nos (mulherada) combinamos de beber vinho na casa da Karol, mais detalhe... A noiva que ia se casar no final de semana NAO FOI a nossa farra, era a Juliana (Feijao - noivo)... Rrsrsrsr!!! Depois deste dia decretamos que seria lei, a cada 90 dias nos encontrarmos para conversar, gritar, sorrir, chorar, e continuar amando a vida que Deus nos presenteou. A cada encontro, falamos de amor, traicao, perdao, prazeres sexuais (Opa!!), dia-a-dia, filhos, trabalho... A vida feminina e dura, e ainda nos fazemos de forte. Nao, nao... Nos somos fortes e lindas, mais com a fragilidade de uma rosa, dependendo do vento pode-se deixar cair uma petala sentindo-se uma dor imensa, mais se mexerem com o broto ou o cravo podemos espinhar como ninguem. Somos como uma fruta ou um vinho? Com o passar do tempo ficamos maduras e dando mais prazeres quando degustadas!!! Somos MULHERES MARAVILHOSAS isso sim. Que amamos a quem esta ao nosso lado, marido, filhos, namorados, amantes, familias, amigos... Amar e uma insensatez gostosa de viver... Viva nao perca tempo, nao tenha medo, ou tenha medo... Ame!!! Odeie... E ame novamente. Meninas - Mulheres >>> Neste poema ( criado em 1997) que sempre disse a tres outras amigas do grupo, agora digo para todas nos, este e o nosso lema: "Como e bom rirmos juntas!" Instante magico de cumplicidade feminina, partilhar boas risadas com as amigas relaxa o corpo, lava a alma e nos consola das magoas. Que Deus abencoe a nossa amizade, e que dure por toda eternidade. (20/07/1997 - 2000...) Dia da amizade!!! Beijos, Cristiane Araujo. (Tiane)
que sera que se destina? Destina-se a ter o tempo a favor, e nao contra. A mulher moderna anda muito antiga. Acredita que, se nao for super, se nao for mega, se nao for uma executiva ISO 9000, nao sera bem avaliada. Esta tentando provar nao-sei-o-que para nao-sei-quem.Agem como os homens q nao acreditam no potencial das mulheres,esquecem das diferencas q existem sim entre nos e eles, a sensibilidade, a criatividade, a fragilidade sim... A tpm... Precisa respeitar o mosaico de si mesma, privilegiar cada pedacinho de si. Se o trabalho e um pedacao de sua vida, otimo!Mas se o trabalho for cuidar da casa, dos filhos, da organizacao do lar, ou da vida de outras pessoas tbem e muito enriquecedor! Nada e mais elegante, charmoso e inteligente do que ser independente. Mulher que se sustenta fica mais sexy e muito mais livre para ir e vir. Desde que lembre de separar alguns bons momentos da semana para usufruir essa independencia, senao e escravidao, a mesma que nos mantinha trancafiadas em casa, espiando a vida pela janela. Desacelerar tem um custo. Talvez seja preciso esquecer a bolsa Prada,o hotel em Paris, e o batom da Dior, arquitetos famosos, perfumes caros, marcas... Mas, se voce precisa vender a alma ao diabo para ter tudo isso, francamente, esta precisando rever seus valores. E descobrir que uma bolsa de palha, uma pousadinha rustica a beira-mar e o rosto lavado (ok, esqueca o rosto lavado) podem ser prazeres cinco estrelas e nos dar uma nova perspectiva sobre o que e, afinal, uma vida interessante' .
Eu costumava estar numa busca sem fimAcredite em milagres, pois eu sou umEu fui abencoado com o poder de sobreviverE, apos todos esses anos, eu ainda estou vivoEstou longe daqui, detonando com minha bandaNao sou mais um cara solitarioA cada dia que passa, meu tempo diminuiVivi como um tolo, era isso que eu eraE eu acredito em milagresE eu acredito num mundo melhor, pra mim e pra voceTatuei seu nome em meu bracoEu sempre disse que minha garota e um sinal de boa sorteSe ela pode arrumar um motivo para perdoarEntao eu posso arrumar um motivo pra viverE eu acredito em milagresE eu acredito num mundo melhor, pra mim e pra voceEu fecho meus olhos e pensoEm como as coisas podem serO futuro e aqui, hojeNao e tarde demaisAinda nao e tarde demaisE eu acredito em milagresE eu acredito num mundo melhor, pra mim e pra voceEu acredito em milagresE eu acredito num mundo melhor, pra mim e pra voceMUSICA: I BELIEVE IN MIRACLESCOMPOSICAO: Douglas Glen Colvin (Dee Dee Ramone)INTERPRETE: THE RAMONESI Believe In Miracles e a musica de abertura do album Brain Drain, da banda nova iorquina de Punk Rock The Ramones, e tem 3:09 de duracao. O album foi lancado em 1989 e produzido pelo produtor americano Bill Laswell. A musica foi escrita pelo baixista da banda na epoca, Dee Dee Ramone em parceria com o produtor do single Pet Sematary e ex-baixista da banda punk The Dictators, Daniel Rey.. ingressos: 10 pratas com a galera das bandas!!!chegue cedo e apoie a cena!!! Quem forneceu a Hitler a base inicial a fim de trasmutar seculos de odio religioso no novo antisemitismo politico do seculo vinte? Foi Henry Ford, agindo diretamente atraves da Ford Motor Company. Em 1920 o credulo porem arrebatado Ford adquiriu um texto datilografado forjado, que convenceu-o da existencia de uma conspiracao judaica malefica e internacional, determinada a subjugar o mundo pela manipulacao indireta de governos, jornais e sistemas economicos.Tenho Henry Ford como minha inspiracao. Adolf HitlerEssas revelacoes constavam do notorio e inteiramente falso Os Protocolos dos Sabios de Siao.A fim de abastecer o mundo com essa nova modalidade de odio aos judeus, Ford comprou um jornal falido, o Dearborn Independent, que serializou Os Protocolospor 91 semanas. Sua empresa em seguida publicou a serie sob a forma de livro, com o titulo O Judeu Internacional (The International Jew). Usando as tecnicas de producao de massa, Ford pode expandir o alcance dos Protocolos, transformando-o de panfleto insignificante circulado entre uns poucos numa sensacao nacional com tiragem de 500.000 exemplares. Ao devotar a forca nacional de vendas e os ativos da Ford Motor Company a tarefa da hostilidade, Henry Ford foi o primeiro a organizar o antisemitismo politico nos Estados Unidos. Acabou tornando-se, na verdade, heroi dos antisemitas do mundo inteiro.Na Alemanha, onde Ford era venerado, O Judeu Internacional foi traduzido e publicado em fevereiro de 1921. O livro conheceu seis edicoes em dois anos, com milhares de exemplares impressos. O livro de Ford tornou-se rapidamente a biblia dos antisemitas alemaes e das primeiras encarnacoes do partido nazista. Os nazistas
trens com vagoes de gado pudessem ser disponibilizados para transportar judeus para os campos. Quando entravam, esses trens estavam abarrotados de pessoas impotentes. Quando saiam, estavam vazios.Sexto: os judeus deveriam ser mortos de forma industrial e sistematica. Primeira solucao da IBM: estabelecer diferentes codigos para a classificacao de cada categoria de prisioneiros em campos de concentracao. O Codigo de Prisioneiro 8 designava um judeu. O Codigo de Status 6 designava morte pela camara de gas. Desse modo, o Reich sabia sempre quantos judeus estava matando. Nos campos de exterminio, quase todos os judeus eram mortos na chegada pela cordenacao de um sistema desenhado pela IBM, que regulava em sincronia letal a saida das vitimas dos guetos e sua viagem de trem ate os campos de morte. Segunda solucao da IBM: criar o programa de exterminio por exaustao atraves de programas de cartao perfurado que faziam a correspondencia entre as necessidades de trabalho do Reich, onde quer que surgissem, e as habilidades dos prisioneiros judeus. Uma vez transferidos para o local de trabalho, os judeus trabalhavam ate morrer.Havia uma central de atendimento ao consumidor IBM em cada campo de concentracao.* * *Nao fosse o continuado e consciente envolvimento de iconicas corporacoes norte-americanas na guerra de Hitler contra os judeus, a velocidade, o formato e as estatisticas do Holocausto como o conhecemos teriam sido dramaticamente diferentes. Ninguem sabe dizer quao diferentes seriam, mas as dimensoes astronomicas nunca teriam sido atingidas. Em sua maior parte, os colaboradores corporativos de Hitler nos Estados Unidos vem tentando ha muito tempo obscurecer ou ocultar os detalhes de sua conivencia, fazendo uso das consagradas ferramentas de desinformacao corporativa, contribuicoes financeiras e analises criticas compradas e pagas a historiadores. Porem, numa era em que as pessoas deixaram de acreditar nas grandes corporacoes, os pontos podem ser finalmente ligados, de modo a desvendar o perfil de uma indispensavel conexao nazista.Edwin Black, autor de A IBM e o Holocausto, em resumo do seu A Conexao Nazista.Vi em www.caiofabio.com