que seriam vistos em um safari na Africa, por exemplo, caso de leoes ferozes e girafas enormes, ou, entao, aqueles que habitam a floresta Amazonica, como macacos saltitantes e jacares de bocas enormes ao espreguicar ao nascer do sol;- Perguntar a turma: As aves e os peixes se movimentam da mesma forma? Apos as respostas dos estudantes, converse sobre as caracteristicas biologicas de cada animal e que essas determinam o movimento.Atividades retirada e adaptada de portaldoprofessor.mec.gov.br. Acesso em 16 de maio de 2012. EIXO: RECURSOS TECNOLOGICOS CONTEUDOS HABILIDADES SUGESTOES DE ATIVIDADES - Energia.- Diferentes formas de energia.- Transformacao da energia.- Magnetismo. -Reconhecer diferentes recursos naturais necessarios para vida cotidiana (... energia...) (DC);-Conceituar energia, citando tipos de fonte (OTM);-Pesquisar sobre as formas alternativas de energia (OTM);-Descrever aplicacoes no cotidiano e cuidados com a transformacao de energia (OTM);-Descrever os cuidados com a energia eletrica (OTM);-Utilizar a leitura, para compreender o uso de energia nas novas tecnologias (telecomunicacao e informatica) (OTM);-Conhecer meios de economizar energia eletrica (OTM);- Fazer uso de tecnicas de reciclagem, reducao e reutilizacao (DC);-Conceituar magnetismo, indicando os tipos de ima (provisorio e permanente) (OTM);-Identificar o uso do ima no dia a dia (OTM). A geracao, a transmissao e a distribuicao de energia e um processo de fundamental importancia para a sociedade e desenvolvimento economico. Faz-se necessaria em nossas casas, ruas, meios de transporte, atividade economica, etc. No entanto, as fontes energeticas mais utilizadas sao as nao renovaveis e suas reservas estao se esgotando. - Uma boa forma de dar inicio a uma discussao sobre fontes de energia e producao de energia eletrica e questionar as criancas quanto a simplicidade do ato de acender uma lampada: basta mexer em um botao e a lampada acende, alimentada pela energia eletrica. Onde essa energia e produzida? Qual fonte/recurso energetico foi utilizado para a producao dessa energia? Nesse inicio, o mais importante e garantir uma ideia basica: existem diversas fontes de energia que podem ser utilizadas e ha varias formas de se obter energia eletrica;- Perguntar aos estudantes sobre as diversas fontes de energia existentes no planeta, e que podem ser utilizadas para a geracao de energia eletrica. Sistematize as respostas no quadro didatico. Em seguida, faca um quadro com duas colunas. Na primeira coluna escreva "energias renovaveis" - e na outra, "energias nao renovaveis". Nesse momento, explique as diferencas entre elas e peca aos estudantes que indiquem - mediante as respostas dadas anteriormente - quais fontes de energia eles consideram como renovaveis e nao renovaveis. Preencha a tabela e faca, se necessario, alguma correcao e/ou comentario; Energia Renovavel Energia Nao Renovavel Obs. Apos a construcao e correcao do quadro produzido pelos estudantes, promova um ciclo de debate abordando as formas de obtencao e os aspectos positivos e negativos de cada fonte energetica. Destaque os problemas ambientais ocasionados pela utilizacao, principalmente, do petroleo, cuja queima libera gases poluentes responsaveis pelo efeito de estufa. Durante o debate e de suma importancia o processo de conscientizacao para a reducao do desperdicio de energia, destacando possiveis atitudes para realizacao desse processo.- Apos a apresentacao dos estudantes, amplie os conhecimentos