enquanto exercemos adesigualdade e o preconceito entre eles que se deveriam ser o suporteequilibrado de nossas instituicoes, assim nao se comportam. Desprezamos oensino a uma posicao subalterna e atrelada de maneira precaria a uma pesquisaque se esquiva dos problemas reais que vivemos para se concentrar nos umbigosdas ego-trips de nossos pesquisadores hiper-especializados que, carentes de umaeducacao ampla e abrangente, nada percebem do mundo que se nos rodeia. O ensinoe usado como punicao aqueles que nao pontuam satisfatoriamente em uma tabelaextemporanea e anacronica. A extensao e so um nome cujo sentido e imperceptivelpara os que praticam o poder e a gestao dessa e de outras universidades nopais. A extensao nao existe, o ensino nao conta e a pesquisa e, na maioria dasvezes, pessoal e atrelada a interesses no minimo suspeitos e distantes dasnossas questoes sociais mais importantes. Essa nao e a Universidade que queremos, que dizemos que queremos e queescrevemos em nossos relatorios oficiais. Essa realidade nao se espelha nosnossos discursos e propostas, nossa pratica e perversa e nosso futuro comoforum de discussoes das diferencas e das diversidades dos pensamentos ereflexoes, e nenhum. Oque fazer com isso? Trabalhar por um cenario mais favoravel, por uma realidademais desdisciplinar e efetivamente mais transformadora, sim, mas como? Naspequenas e nas grandes acoes, dentro e fora das salas de aula, abrindo ascaixas pretas dos laboratorios e tornando publico os segredos do conhecimento. Saber nao tem nem pode terfronteiras. Conhecimento cientifico nao e segredo, e publico, como saopublicos, ou tem de ser publicos, nossos orcamentos e gestoes. Precisamos deautonomia com transparencia e de remuneracoes que nos permitam autonomia etransparencia para pensar os problemas que se apresentam para o coletivo e naonos que se apequenam em nosso eu desesperado. Eisa pauta de nossa reivindicacao. E isso: essa e nossa greve e a pos graduacaonao pode ficar, mais uma vez, fora dos acontecimentos. Esse exercicio deesquizofrenia que vive uma pos sem conflitos em uma universidade dividida naomais se sustenta e essa Minerva inconsequente, obviamente, se equivocou. Agreve que ora em curso se nos apresenta em suas batalhas e negociacoes com umgoverno imediatista e descompassado com os destinos transdisciplinares dasociedade, destino esse que e percebido nos discursos universitarios, mas nemtanto em nossa pratica, reatara os elos e fortalecera nossos circulos deconhecimento e a roda de vida e verdades, com suas possibilidades de encontro etransformacoes e nossa pos-graduacao, com suas novidades mais interessantes esuas novas propostas interdisciplinares, nao pode ficar de fora. O elo maisfraco que se rompe e, parte a corrente e arranca o centro e cria a distanciaentre as diferencas, nao e o ensino nem a extensao precarios em nossasuniversidades precarias, pois estes entre desejo e memoria se reinventam noinvisivel de suas praticas. Contudo e a Pos e suas excelencias que atreladaapenas a si, se ve lancada em um cosmo sem rumo sem retorno e sem delicadeza. Avaidade e pouco para ser destino e a UFRJ precisa reatar os circulos que nosfortalecem e as rodas que nos sustentam e possibilitam.Manifestacao no CEPG-UFRJ