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1. Apresentacao e informacoes gerais: SARESP: Sistema de Avaliacao de Rendimento Escolar do Estado de Sao Paulo SARESP, como instrumento de avaliacao externa das unidades escolares de diferentes redes de ensino paulista, oferece indicadores de extrema relevancia para subsidiar a tomada de decisoes dos educadores que nelas atuam; esse instrumento de avaliacao externa viabiliza, para cada rede de ensino, a possibilidade de comparacao entre os resultados do SARESP e aqueles obtidos por avaliacoes nacionais, como o Sistema de Avaliacao da Educacao Basica SAEB, e a Prova Brasil; os resultados do SARESP, por comporem o IDESP Indice de Desenvolvimento da Educacao do Estado de Sao Paulo, constituem, para cada unidade escolar, um importante indicador de melhoria qualitativa do ensino oferecido. Dias 29 e 30 de novembro de 2011. 3o, 5o, 7o e 9o anos (2a, 4a, 6a e 8a series) do Ensino Fundamental e nas 3a series do Ensino Medio. As escolas deverao garantir a continuidade das atividades regulares aos alunos dos anos/series e modalidades de ensino que nao serao objeto de avaliacao do SARESP 2011. PROVAS: I Lingua Portuguesa e Matematica, a serem aplicadas a todos os alunos dos 3o, 5o, 7o e 9o anos/2a, 4a, 6a e 8a series do Ensino Fundamental e 3as series do Ensino Medio.II Historia e Geografia, a serem aplicadas a todos os alunos dos 7o e 9o anos/6a e 8a series do Ensino Fundamental e 3a series do Ensino Medio.III Redacao a ser aplicada numa amostra de turmas de alunos dos 5o, 7o e 9o anos/4a, 6a e 8a series do Ensino Fundamental e 3a series do Ensino Medio de cada rede de ensino. As provas terao a seguinte constituicao:I para os 3os anos/2as series do Ensino Fundamental, as questoes de Lingua Portuguesa e de Matematica serao predominantemente abertas;II para os 5os, 7os e 9os anos/4as, 6as e 8as series do Ensino Fundamental e 3as series do Ensino Medio, as questoes para cada disciplina avaliada serao de multipla escolha;III para a Redacao serao avaliados os generos: carta de leitor para os 5os anos/4as series do Ensino Fundamental; narrativa de aventura para os 7os anos/6as series do Ensino Fundamental; e artigo de opiniao para o 9os anos/8as series do Ensino Fundamental e 3as series do Ensino Medio. Para realizacao das provas, deverao ser observados: o horario de inicio regular das aulas adotado pelas escolas; a duracao minima de duas horas e trinta minutos, tanto no primeiro como no segundo dia da avaliacao; a aplicacao, nos 3os anos/2as series do Ensino Fundamental, por professores dos 1os e 2os anos/1as series e 3os anos/2as series, da propria escola, em turmas diversas daquelas nas quais lecionam; e a aplicacao, nos demais anos/series dos Ensinos Fundamental e Medio, por professores em escolas diferentes daquelas em que lecionam e conforme Plano de Aplicacao das Provas, elaborado pelas Diretorias de Ensino/Secretarias Municipais de Educacao, ouvidas as respectivas unidades escolares. O processo da aplicacao das provas nas escolas sera acompanhado por: representantes de pais de alunos, sob coordenacao do diretor da escola; fiscais externos da instituicao prestadora de servico contratada.2. Dados sobre a defasagem.3.
Competencias e habilidades:Definicoes:Competencia[1]. s. f. 2. Capacidade, suficiencia (fundada em aptidao). 3. Atribuicoes.Habilidade. s. f.. Qualidade daquele que e habil. 2. Capacidade, inteligencia. 3. Destreza. 4. Astucia, manha. 5. Aptidao, engenho.Disciplina: s. f. 1. Conjunto de leis ou ordens que regem certas coletividades. 2. Boa ordem e respeito. 3. Submissao, obediencia. 4. Instrucao e educacao. 5. Ensino. 6. Acao dirigente de um mestre. 7. Estudo de um ramo do saber humano. 8. Autoridade. 9. Obediencia a autoridade.Competencia[2]:Uma pessoa e competente quando tem os recursos para realizar bem uma determinada tarefa, de resolver uma situacao complexa. Pressupoem operacoes mentais, capacidades para usar as habilidades, emprego de atitudes, adequadas a realizacao de tarefas e conhecimentos.Permite a mobilizacao de conhecimentos para que se possa enfrentar uma determinada situacao, uma capacidade de encontrar varios recursos, no momento e na forma adequadas. Implica uma mobilizacao dos conhecimentos e esquemas que se possui para desenvolver respostas ineditas, criativas, eficazes para problemas novos.Habilidades: Sao inseparaveis da acao, mas exigem dominio de conhecimentos. Estao relacionadas ao saber fazer.Identificar variaveis, compreender fenomenos, relacionar informacoes, analisar situacoes-problema, sintetizar, julgar, correlacionar e manipular sao exemplos de habilidades.Conclusoes: A metodologia com relacao a competencias precisa dar conta de situacoes novas.O trabalho em grupo e a pedagogia de projetos estao se destacando como facilitadores para uma nova metodologia. Porem, nem o professor nem o aluno estao preparados para trabalhar com a pedagogia de projetos. Para os educadores o entrave e trabalhar com as deficiencias que os alunos trazem, independentemente do que eles tem de saber.Outra dificuldade que nos educadores temos e a de nao termos sido educados para isso. Repetimos na nossa acao o modelo pelo qual fomos educados. A excessiva enfase na compartimentalizacao em disciplinas e uma das coisas que dificultam o desenvolvimento de competencias. Tanto o ensino fundamental quanto o medio tem tradicao conteudista. Na hora de falar de competencia mais ampla, carrega-se no conteudo. Nao estamos conseguindo separar a ideia de competencia de conteudos, a escola traz para os alunos respostas para perguntas que eles nao fizeram: o resultado e o desinteresse. As perguntas sao mais importantes que as respostas.E necessaria tambem uma mudanca no conceito do que e ensinar. [1] http://www.priberam.pt/dlpo/default.aspx[2] http://www.pedagobrasil.com.br/pedagogia/saberefazer.htm: Thereza Bordoni, Mestre em educacao. Consultora do Projeto Linha Direta. Diretora da A&B Consultoria e Desenvolvimento e do site www.vaganaescola.com.br. Palestrante. Contato: tbordoni@vaganaescola.com.br.
Responder por escrito: Qual a minha maior dificuldade neste grupo? (nao escrever o nome).4. Recolher os papeis, dobra-los, mistura-los e redistribui-los.5. Cada um le alto as dificuldades do outro e da sugestoes para resolve-las.6. Plenario: responder as questoes:(I) Quais sao as maiores dificuldades do grupo?(II) Que sugestoes chamaram a sua atencao?(II) De tudo o que ouviu, o que mais surpreendeu voce?(D) DIZENDO E APROXIMANDOGrupo em circulo, de pe.Cada participante coloca a mao direita no ombro do vizinho e diz algo que pode oferecer a ele.Repetir com o braco esquerdo.Cada um da um passo em direcao ao centro do grupo e diz o que e preciso reforcar em si mesmo.Cada um da outro passo em direcao ao centro e diz o que e preciso reforcar no grupo.Discutir.(E) EXERCICIO DA CONFIANCAFormar trios.Fazer a brincadeira do pendulo, fazendo um revezamento, ate que todos tenham sido o pendulo.Comentar:a) Como se sentiu em cada posicao?b) O que foi mais dificil?c) O que foi mais facil?d) Quando estava no centro, conseguiu confiar nos parceiros?e) Quando estava amparando, conseguiu passar confianca para quem estava no centro?Discussao.(F) NEM O MEU, NEM O SEU, O NOSSO: radio e musica.Grupo espalhado pela sala.Movimentar-se conforme a musica.Parar a musica.Formar duplas com o mais proximo e comecar a dancar quando a musica recomecar.Parar a musica e formar quartetos.Repetir o procedimento ate todos estiverem abracados, dancando.Comentar:a) O que pode aprender com esta atividade?b) Quais as dificuldades encontradas?c) Como esta se sentindo?(G) UMA VIAGEM DE NAVIO: giz, musica.1. Desenhar no chao o espaco de um navio, grande o suficiente para caber todos.2. Pedir que todos entrem no navio e que se movimentem ao som da musica.3. Desenvolver etapas da viagem, solicitando que todos vivencie cada uma delas adequadamente.a) Navegando em mares calmos.b) Observar a natureza em volta.c) Perceber que uma tempestade se aproxima.d) Enfrentar a tempestade.e) Retornar a calmaria.f) Avistar o porto. g) Desembarcar.4. Discutir: o que mais chamou a atencao durante a viagem?(H) O QUE ME UNE: papel, lapis, borracha.1. Grupo em circulo, em pe.2. Cada participante deve completar a seguinte frase: o que me une ao grupo e...3. Dizer a quem esta a sua direita: o que me une a voce e...4. Discutir as frases:a) O que ouvi que mais chamou a atencao?b) O que vi que mais me chamou a atencao?
esse cara foi o escolhido para autopsia de um cerebro ... A policia registrou mais um crime brutal em Caruaru, foi assassinado na tarde desta terca-feira (06), Joanes Queiroz de Lima, conhecido por Jonas e que morava na Rua Lino Romero, 217 Caiuca. Ele foi ate a casa da ex-amante na Linha Ferrea da Vila do Aeroporto e foi surpreendido com a chegada do algoz, Jose Antonio dos Santos Irmao, vulgo Dada, 46 anos, que reside na Rua Sao Braz, Loteamento Hozana. De acordo com a policia o crime foi passional, o assassino queria viver com a ex-amante da vitima e por isso ao ver ele chegar na casa dela, o acusado nao se conteve e foi ate a casa da amada e matou a vitima com uma violenta facada no pescoco, fugindo em seguida. Ela era muito" boa " rsrsr "era"font Sem comentarios. Esse cara nem sabe, mais ele ja e uma cara morto! Uma bebedeira entre vizinhos termina de forma tragica no residencial Jurua, bairro Xavier Maia, quando Antonio Carlos Rufino de Lima, 38 anos, foi assassinado com tres facadas desferidas pelo vizinho identificado apenas pelo nome de Francisco.O crime aconteceu na noite de sabado, 03, quando segundo informacoes de testemunhas, a vitima Carlos Rufino e o vizinho Francisco consumiam bebida alcoolica e Carlos ja embriagado comecou a chamar o vizinho de gay.Revoltado Francisco entrou na residencia onde se apossou de uma faca e desferiu tres perfuracoes em Carlos, que foi atingido no braco e abdomen.Uma equipe de suporte avancado do Servico de Atendimento Movel de Urgencia SAMU foi acionada e ao chegar ao local do crime encontrou a vitima dentro de casa. Os paramedicos tentaram reanimar a vitima por varios minutos e nao tiveram sucesso.Carlos morreu a caminho do Pronto Socorro. O acusado Francisco conseguiu fugir antes da chegada da Policia Militar. Conheca historias de panicos e histerias que tomaram conta de grupos de pessoas de forma desproporcional ou inexplicavel.Voce ja deve ter ouvido falar sobre a histeria coletiva, mas caso nao saiba nada sobre isso, prepare-se para conhecer uma das mais intrigantes situacoes psicologicas que podem se desenvolver na mente humana.Os surtos de histeria coletiva (tambem conhecidos como a doenca psicogenica de massa) acontecem quando um grupo de pessoas passa a ter sintomas, perturbacoes ou reacoes semelhantes, de forma solidaria a qualquer fato, imaginario ou exagerado.Nessa lista, reunimos os mais impressionantes surtos coletivos na historia, desde situacoes de panico, ate reacoes desproporcionais a qualquer ocorrido do cotidiano. Confira abaixo tudo o que a mente humana e capaz de criar com um pouco de influencia externa.1. A epidemia de riso na TanzaniaRir pode ser perigoso. Ao menos e o que voce vai constatar apos conhecer a historia bizarra de histeria coletiva que ocorreu na Tanzania. Inexplicavelmente, uma piada contada dentro de um colegio interno fez com que a populacao de diversas cidades na regiao de Tanganyika tivesse crises de riso incontrolaveis.O fato ocorreu no ano de 1962 e, por mais incrivel que possa parecer, so terminou 18 meses depois de ter comecado. Segundo pesquisadores, os alunos entraram em crises
de riso apos ouvir a piada, transmitindo a histeria para seus pais, que a transmitiram para moradores de areas proximas.As risadas causaram diversos sintomas derivados do proprio riso incontrolavel, como dores, desmaios, problemas respiratorios, erupcoes cutaneas e ate mesmo ataques de choro.2. A Tragedia do Cine OberdanA historia aconteceu em abril de 1938 em Sao Paulo e teve um final assustadoramente tragico, no entanto, comecou de uma forma curiosa. Segundo relatos de presentes no local, um panico tomou conta de uma das salas do Cine Oberdan por conta de um grito de fogo.No entanto, nunca houve qualquer sinal de incendio. Muitos atribuiram o ocorrido a certo momento do filme em que dois avioes se chocavam, o que teria motivado o grito de um espectador. Mesmo sem sinais de fumaca, a sala lotada de criancas foi invadida pela histeria coletiva, o que resultou em dezenas de pessoas pisoteadas e mais de 30 mortos.A versao oficial da policia e um pouco diferente, mas nao muda a desproporcao entre o fato e a reacao do publico. Segundo a conclusao dos investigadores, uma das criancas sentiu uma forte dor de barriga durante o filme e, apos diversas tentativas desesperadas de encontrar o lanterninha, o menino resolveu ir sozinho ao banheiro.Embora ele nao tenha conseguido chegar ao destino a tempo, o jovem (que acabou fazendo suas necessidades no caminho) seguiu ate o sanitario, onde as luzes estavam apagadas. Vendo uma pilha de jornais, ele resolveu fazer um tipo de tocha para visualizar o ambiente. A porta entreaberta permitiu que um espectador visse a luz da chama. Ele entao teria gritado, o que gerou todo o panico no local. O incendio jamais existiu, mas as consequencias da histeria aniquilaram familias inteiras.3. O rio de agua doceO Mahim Creek e um dos rios de agua salgada mais poluidos da India. Ele recebe toneladas de esgoto e residuos industriais todos os dias. No entanto, em 2006 a noticia de que sua agua havia ficado doce e potavel se espalhou, sem que haja qualquer explicacao para o boato.Em poucas horas, mais rumores de que outros rios haviam se tornado potaveis na regiao comecaram a surgir. Enquanto autoridades temiam surtos de doenca e tentavam alertar as pessoas de que nao deveriam beber a agua, dezenas de moradores ja haviam coletado agua em garrafas plasticas.No dia seguinte, aqueles que acreditavam no boato diziam que as aguas haviam se tornado salgadas novamente. Nao existem dados sobre os danos causados apos o episodio.4. A epidemia do insetoEm 1962, uma misteriosa doenca surgiu em uma fabrica de tecidos dos Estados Unidos. Apos boatos de que insetos existentes no galpao transmitiriam um virus extremamente resistente, dezenas de trabalhadores passaram a apresentar os sintomas da suposta doenca, como nauseas, tonturas, vomitos e sonolencia.No entanto, nunca foi encontrada qualquer evidencia de que estes insetos existiram realmente, nem mesmo mordidas nos corpos dos individuos infectados. Pesquisadores acreditam que a ansiedade e a tensao causadas pelos boatos foram responsaveis pelos sintomas.5. A Guerra dos MundosEssa e possivelmente a historias de histeria coletiva mais conhecida do mundo. Em 1938, uma adaptacao de
A Guerra dos Mundos foi transmitida pela radio Columbia Broadcasting System, no entanto, nao foi recebida da forma esperada.Dirigido e narrada por Orson Welles, o episodio foi ao ar em meio a tensao dos momentos que antecediam a II Guerra Mundial. Alguns ouvintes nao sabiam que a narracao se tratava de uma leitura de peca de ficcao e, ao ligarem o radio no meio da transmissao, acreditaram que aquilo se tratava de um boletim de noticias.Ate o final da tarde, o que era apenas ficcao havia se tornado realidade: milhares de pessoas tomaram as ruas de cidades como Nova York e Nova Jersey, em panico com a suposta guerra que havia comecado. A policia levou horas para acabar com a confusao, que virou noticiario em todo o mundo.6. O homem-macaco assassinoEm 2001, rumores comecaram a circular por toda a India de que uma estranha criatura metade homem e metade macaco aparecia durante a noite atacando pessoas. Dezenas de relatos oculares inconsistentes comecaram a surgir, mas mesmo sem qualquer comprovacao de existencia da criatura, a histeria tomou conta da regiao.A policia registrou tres casos de pessoas que morreram e mais 15 que que machucaram gravemente ao saltar de janelas, acreditando terem visto a criatura em seus quartos durante a noite. nenhuma evidencia foi encontrada.7. Onze pessoas e o diaboEm Paris, no ano de 2010, um caso de histeria coletiva completamente sem sentido chocou o mundo. Um homem, ao levantar-se nu no meio da noite para esquentar a mamadeira de seu filho, foi confundido pela propria esposa com o Diabo.Ao ve-lo, ela comecou a gritar por socorro, chamando o homem de diabo. A irma dele, ouvindo os gritos feriu a mao do rapaz com uma faca. Outras 10 pessoas da familia ajudaram as mulheres a expulsarem o homem do local. Inexplicavelmente, nenhum deles reconheceu o individuo para desfazer a confusao.O rapaz entao tentou voltar ao apartamento. Com isso, todos que moravam no local comecaram a saltar da janela, tentando fugir do que eles acreditavam ser o demonio. Na confusao, varias delas se machucaram e um bebe de quatro meses morreu. A policia nao encontrou qualquer droga no local, nem mesmo evidencias de cultos religiosos ou obscuros no apartamento.8. O atentado terrorista que nunca existiuxEm Melburne, Australia, uma funcionaria do aeroporto internacional da regiao desmaiou na escada rolante. Sem qualquer motivo aparente, isso foi confundido por outros funcionarios com um ataque terrorista. O sistema de ar condicionado foi desligado para evitar que o suposto gas nao se espalhasse pelo local.A pericia jamais descobriu qualquer sequela de substancias toxicas no local, no entanto, mais de 50 pessoas foram levadas ao hospital apresentando sintomas semelhantes aos da funcionaria que havia desmaiado e que, na verdade, apenas teve um mal subito.9. O espirito cearenseEm 2010, uma escola no interior do Ceara teve suas aulas interrompidas apos um caso de surto coletivo. Dezenas de alunos entre 12 e 19 anos diziam ver o espirito de um estudante que havia morrido.Varios adolescentes entravam em um tipo de transe ao estar dentro da escola, o que fez com que um boato
de que a instituicao seria assombrada surgisse. Psicologos, parapsicologos e ate mesmo um padre foram chamados para conversar com os alunos e expicar o que estava acontecendo.Mesmo com a ajuda dos profissionais, os casos de desmaios e sintomas semelhantes a convulcoes so aumentaram, o que fez com que a escola tivesse que ser fechada por um periodo. Apos o intervalo, o caso aparentemente se resolveu.10. A danca da morteEm 1518, um caso de histeria de danca incontrolavel surgiu em Estrasburgo, na Franca. Fao Troffea, uma moradora da regiao, comecou a dancar na rua, aparentemente sem motivo e sem qualquer musica tocando.Relatos dao conta de que seus passos fervorosos duraram entre quatro a seis dias, sem interrupcao. Em uma semana, 34 pessoas ja haviam se juntado a dancarina e em menos de um mes havia mais de 400 pessoas dancando freneticamente nas ruas. A maioria dessas pessoas acabaram morrendo de exaustao ou por causas como ataques cardiacos e derrames.Fonte:
O acidente aconteceu por volta das 23 horas desta quinta-feira (08) e deixou um saldo de duas vitimas fatais na BR 104 em Agrestina. Segundo informacoes de populares uma das vitimas o Jose Marcelo Evaristo da Silva pilotava uma moto CG FAN 125 ES de placa NXV 9057 de cor preta, quando ao fazer manobras de auto risco o mesmo estava embriagado e acabou colidindo em um onibus escolar que voltava de Caruaru, com destino a Joaquim Nabuco, o referido veiculo vinha transportando alunos de uma faculdade da capital do Agreste, o motorista logo apos o fato se evadiu do local com medo de familiares tentarem algo contra a sua vida, a segunda vitima ainda nao foi identificada, as policias Civil, Militar e Rodoviaria Federal, estiveram no local juntamente com o IC e o IML. Os corpos das vitimas foram encaminhados para o IML de Caruaru, e serao liberados nesta manha. Por Juzerley SantosMe desculpem o atraso do texto pois era para publicar quando de uma partida de Honduras, mas e que eu o havia perdido em algum lugar do ciberespaco; mas fica valendo a "intencao da semente"... o esporte internacional tornou-se [...] uma expressao de luta nacional, com esportistas representando seus Estados ou nacoes, expressoes fundamentais de suas comunidades imaginadas. [...] A imaginaria comunidade de milhoes parece mais real na forma de um time de onze pessoas com um nome.Eric Hobsbawn Futebol e GuerraCom seu poder de mobilizar milhoes por todo mundo o futebol, mais do que outros esportes, e um retrato da sociedade moderna. Capaz ate mesmo de provocar uma guerra. Foi o que aconteceu em 1969 entre El Salvador e Honduras, no conflito que ficou conhecido como a Guerra do Futebol ou a Guerra das Cem Horas. Foi um conflito armado entre El Salvador e Honduras que durou quatro dias (de 14 a 18 de julho de 1969) e que foi exposto ao mundo pelo jornalista polones (e possivel agente sovietico) Ryszard Kapuscinski em seu classico A Guerra do Futebol. O ponta-pe derradeiroE verdade que a disputa futebolistica so foi o ponta-pe derradeiro, pois os dois paises, desde suas respectivas independencias em 1821, ja tinham uma relacao politica instavel e tiveram seus niveis de hostilidade aumentados drasticamente por conta de interesses conflitantes das elites nacionais. Como, por exemplo, a disputa pela formacao do Mercado Comum Centro Americano (MCCA); a declarada ambicao salvadorenha em conseguir uma saida para o Oceano Atlantico; a crescente imigracao de milhares de salvadorenhos para Honduras e principalmente a reforma agraria hondurenha, feita no inicio de 1969, que forcara a expulsao de camponeses salvadorenhos. O governo Hondurenho chegou a decretar que as empresas hondurenhas nao tivessem mais de 10% de salvadorenhos em seus quadros e que os salvadorenhos tambem nao podiam escriturar terras em Honduras. E em junho de 1969, uma serie de tres partidas de futebol entre as selecoes das duas nacoes, validas pelas eliminatorias para a Copa do Mundo de 1970, que seria realizada no vizinho Mexico esgarcaria a situacao. Durante as partidas pessoas nos dois paises foram expulsas, perseguidas e assassinadas, levando os