Irma Theodora.Os professores da escola Josineide Tavares trabalharam com o avancando da pagina 23, em que pedia a producao de um dicionario dos jovens, assim a professora Sonia trabalhou a atividade com sua turma de 4a etapa do EJA, primeiro ela trabalhou uma aula sobre lingua e linguagem e em outras aulas trabalhou com quatro textos que discutia dialetos diferentes e so depois passou para producao do dicionario.O professor Claudio trabalhou com sua turma de 3a do EJA, primeiro trabalhou com um texto chamado nos mudemos discutiu com os alunos, depois confeccionou uma ficha para os alunos colocarem palavras relacionadas ao meio dos jovens.A professora Edlene trabalhou com sua turma de 5a serie, primeiro levou uma musica chamada Cuitelinho discutiu com os alunos e so depois pediu para produzirem o dicionario.Os professores dessa escola avaliaram o trabalho como excelente, pois conseguiram envolver os alunos e os resultados das producoes foram interessantes e curiosos.Na escola Irma Teodora os professores (Ivonete, Fatima, Marciano, Maria Luisa e Karina) tambem realizaram o avancando na pratica da pagina 23. Os professores utilizaram o texto do TP1 Retrato de Velho, fizeram a leitura, discussao e interpretacao do texto, em seguida passaram para producao do dicionario, apos a producao pediram para os alunos pesquisarem no dicionario de lingua portugues as palavras criadas por eles, para compararem seus significados com o dicionario da nossa lingua.O professor Marciano fez o seu relato com apresentacao em slides com fotos de sua turma e o texto trabalhado sobre variacao linguistica. Os professores relataram que os alunos gostaram da atividade e produziram com bastante afinco, as aulas foram bem descontraidos, os professores disseram que nao deu tempo para corrigirem as producoes, pois realizaram essa atividade dois dias antes da formacao.As 16 horas fomos para o intervalo.As 16 horas e 30 minutos passamos para a terceira parte da oficina, em que os professores formaram grupos de ate quatro pessoas para elaborarem uma atividade de leitura da fabula Lingua e uma proposta de producao de texto. Li junto com os cursistas as orientacoes na pagina 172 do TP. Avisei aos cursistas que o nosso tempo ja estava esgotado, e que estavamos atrasados com relacao os horarios da pauta e tinhamos ainda uma avaliacao por escrito da oficina, entao achei por bem entregar a avaliacao para eles fazerem logo e depois dar continuidade na atividade.As 17 horas e 15 minutos passei pelos grupos verificando o que eles ja haviam produzido, e todos os grupos estavam na metade da atividade e com algumas duvidas que foram esclarecidas. As 17 horas e 40 minutos falei para os cursistas que nao iria dar tempo para fazer a socializacao e que nos deixariamos para o proximo encontro. Entao me entregaram a avaliacao e nos despedimos.AVALIACAOAlguns pontos relevantes da oficina: Os trabalhos e as discussoes feitas em grupo; O estudo das unidades nos encontros; Socializacao dos grupos; As sugestoes da formadora para o trabalho; As trocas de experiencias; Interacao entre os professores; Debates sobre os conteudos estudados; As formas de como passar o conhecimento para os alunos; Organizacao da formadora; Qualidade dos