de Lisboa,segundo informacoes extraidas de sua pagina no Linkedin. Algumas palavras dotexto foram transcritas para a grafia do portugues do Brasil.Quando a escola deixar de ser uma fabrica de alunosautora: CATARINA FERNANDES MARTINS Fonte: http://www.publico.pt/temas/jornal/quando-a-escola-deixar-de-ser-uma-fabrica-de-alunos-27008265Aescola de massas, onde um professor ensina ao mesmo tempo e no mesmo lugardezenas de alunos, nasceu com a revolucao industrial mas chegou ao seculo XXI.Em dois seculos, mudaram os estudantes, mudou a sociedade e mudou o mercado detrabalho. Quando mudara a escola?Aescola do ano 2000 imaginada e retratada pelos ilustradores franceses Jean Marc CotI eVillemard em 1899 , num postal que era parte de umaserie produzida para a Exposicao Universal de Paris, em 1900:Criancas sentadas em fila, olhando para a frente. Maos cruzadas em cimada mesa, numa postura inerte. A secretaria do professor fica no extremoesquerdo da sala de aula. Nao esta a ensinar. Os alunos tem uns capacetes demetal, ligados por uns cabos eletricos a uma maquina onde o professor colocauns livros. A funcao desse aparelho, compreende-se pela imagem, e a de extraira informacao dos manuais e introduzi-la diretamente nos cerebros dos jovens,atraves da transmissao da energia eletrica. A gravura e de 1899 e foi utilizadapor Joao Barroso, especialista em politicas de educacao e formacao daUniversidade de Lisboa, num trabalho que tera sido apresentado em Sao Paulo,ontem, intitulado A Escola e o Futuro: As Mudancas Comecam na Sala deAula.A escola do ano 2000 e imaginada, no final do seculo XIX, como umprolongamento da escola entao existente. Cote e Villemard nao vislumbraram umasala de aula com um funcionamento completamente diferente por causa da eletricidade.Em vez disso, desenharam a aula de 1899 - um local onde os jovens recebem, deforma passiva, o conhecimento que lhes e transmitido pelo professor - eacrescentaram-lhe uma nova tecnologia, que lhes permitiria, simplesmente, ter amesma informacao, embora com a recepcao facilitada.Vitor Teodoro, professor da Faculdade de Ciencias e Tecnologias daUniversidade Nova de Lisboa, tem outra pintura - de uma sala de aula ainda maisantiga - na cabeca. O professor esta num pulpito. La no alto, consegue vertodos os alunos, que se dispoem a sua frente, sentados por filas. Mas nem todosolham para ele. Uns conversam com os colegas do lado. Uns tem o olhar perdidonoutra direcao. Um deles dorme apoiado no braco. Vitor Teodoro esta a pensar nailuminura pintada por Laurentius de Voltolina no seculo XIV, que retrataHenrique da Alemanha a dar uma aula na Universidade de Bolonha, mas que, deacordo com o professor, podia retratar uma sala de aula dos dias de hoje.A educacao que hoje conhecemos tem duas bases, explica o professor daFCT-UNL: a da religiao e a do apprenticeship - a aprendizagempor integracao numa comunidade, que vem da tradicao dos oficios e dos mestres.Para Vitor Teodoro, durante o seculo XX, predominou o modelo religioso. Aescola adotou das igrejas o estrado e o pulpito e o professor, a semelhanca dopadre, comecou a transmitir, expositivamente, a informacao aos alunos, que arecebem de uma forma passiva. Ensina-se o grupo e nao o individuo, o que,muitas vezes, leva a que alguns jovens nao compreendam o que esta a serensinado e percam o interesse: "Ha