social neste tempo em que vivemos, e com projecoes de um futuropositivo para a humanidade?No estudo que temos realizado, identifiquei alguns itens relevantespara discussao: Foco naaprendizagem; Conscienciae pratica de rede, isto e planejamento coletivo; Perfil doprofessor, isto e formacao docente; Valorizacaoda leitura; Atencaoindividual ao aluno que precisa; Atividadescomplementares e parceria, principalmente dentro da escola.Busca-se uma qualidade na educacao, assim sendo e na figura doprofessor que esta centralizada a atencao. A formacao profissional especifica e falha. Constata-se, e e evidente deque a qualificacao e uma importante variavel no processo aprendizagem dosalunos, e, portanto numa educacao de qualidade. A formacao docente eineficiente, nos cursos de graduacao, os conteudos de disciplinas sao transmitidos de maneira superficial, jaque lhes e oportunizado o Curso em finais de semana ou a distancia. Semgeneralizar, muitos nao buscam mais fontes de conhecimento, alem do que lhe eproporcionado.Professor com vocacao tem que se sentir motivado, satisfeito notrabalho e se identificando com sua escola, este tambem e um item indispensavela qualidade da educacao. Ao se sentir motivado e valorizado pelos seussuperiores, (governo, direcao) pelo grupo, por alunos, pela sociedade; ter umaqualificacao adequada para o exercicio de professor, ingressar no magisterio,ter condicoes de trabalho, ( novas estruturas nas escolas, ainda temos o quadronegro e o giz) progressao justa na carreira, efetivamente uma formacaocontinuada, SALARIOS justos, sem precisar carregar sua carga horaria em sala,para ganhar um pouco mais, ter tempo para o planejamento (coletivo), e ter osabado e domingo destinado ao lazer, relaxamento e familia. Entao, realizara atividades que refletem estavalorizacao, consequentemente, qualidade. Eis uma sinergia necessaria para quea escola cumpra sua tarefa social relevante a socializacao do saber e de formahumanizadora.Agora, vamos pensar num trabalho integrado, interdisciplinar, o que,com certeza estimulara e tornara interessante o estudo dos conteudos de cadadisciplina, ja que se oportunizara uma abordagem numa perspectiva diferente,que estara em sintonia com nosso jovem, que assim permanecera na escola e se,atendera esta demanda que e de uma geracao movida por uma era tecnologica,totalmente diferente dos jovens que tinhamos, e o que encaminha nossa nova Proposta Curricular.Como diz Celso Antunes, os tempos de agora sao outros, nem melhores,nem piores, mas indiscutivelmente diferentes. Nao mais basta acumularconhecimentos. E, antes, essencial estar a altura de aproveitar e explorar,pela vida inteira, todas as possibilidades de aprendizado, da atualizacao, do enriquecimentopara as mudancas que em todos os momentos nos assaltam.Vamos todos nos enquadrar no que verdadeiramente uma escola deveproporcionar conhecer, fazer, viver juntos e ser. E, este nao e um atosomente do professor de sala de aula, ele deve iniciar pelo mais alto grau depoder desta sociedade e de forma hierarquica vir se concretizando, ate chegar anos. Deem-nos a teoria e a possibilidade de efetiva-la, e se surpreenderaocom o encanto e a beleza de um professor em sala de aula. Prof. Sonia MaraViero Para ser um educador de verdade, um verdadeiro mestre, todo professordeve, antes ser uma grande pessoa. Celso AntunesProfessora Sonia Mara Viero