noscampos escolares e nao escolares a partir de uma postura critica e reflexiva darealidade social.Objetivo GeralEstimular os professores do Curso de Educacao Fisica a criacao de novasmetodologias por meio de praticas interdisciplinares permanentes no Curso deEducacao Fisica, com intuito de tornar realidade o que esta previsto no novo ProjetoPedagogico do Curso, para que este seja uma referencia na formacao deprofessores nos campos escolares e nao escolares na producao de saberesarticulados a realidade Amazonica.Objetivo Especifico- Incentivar a construcao dos planos de ensino semestrais a partir daperspectiva interdisciplinar por meio do ensino, pesquisa e extensao;- Qualificar a dimensao interdisciplinar presente no Projeto Pedagogico doCurso;- Construir parametros avaliativos permanentes para o acompanhamento donovo Projeto Pedagogico do Curso no que tange as acoes interdisciplinares;- Estimular a criacao do Nucleo Docente Estruturante (NDE) do Curso;- Realizar estudos e pesquisas sobre os eixos integradores e suasconexoes com as disciplinas dos semestres;- Desenvolver acoes de culminancia avaliativa, tendo como referencia oeixo integrador de cada semestre, envolvendo praticas de ensino, pesquisa eextensao.Estrategia- Realizacao de um seminario inicial com os professores e representantesdiscentes para a apresentacao do projeto e planejamento das atividades econstituicao de um calendario de trabalho para o semestre;- O processo de formacao continuada dos professores do Curso serarealizado em dois momentos:a) Tempo pedagogico Pensar o Projeto: Momento para planejar e avaliaras atividades pedagogicas da acao interdisciplinar, sendo duas vezes aosemestre;b) Realizacao de dois encontros de formacao continuada ao ano envolvendoprofessores e alunos do Curso;- Serao realizadas acoes de culminancia avaliativa, tendo como referenciao eixo integrador de cada semestre, envolvendo praticas de ensino, pesquisa eextensao, por meio de seminarios cientificos, festivais esportivos e de lazer,pesquisas de campo, oficinas, entre outros, articulado a Escola de Aplicacao daUFPA e/ou outras Instituicoes do Sistema Publico de Ensino do Para;- Elaboracao de instrumentos avaliativos para o acompanhamento do novoProjeto Pedagogico do Curso, a partir da constituicao do Nucleo DocenteEstruturante (NDE);- Os eixos integradores serao organizados de modo que a cada semestretenha como suporte uma das tematicas. No primeiro semestre de 2012 teremos aprimeira turma (calouros) do novo PPC, que trabalhara com o eixo 1, enquantoque as demais turmas (3o,5o e 7o semestres) vivenciarao as praticasinterdisciplinares a partir dos eixos de referencia de seus respectivos semestres.No segundo semestre de 2012 trabalharemos os eixos dos 2o, 4o, 6o e 8o semestres(somente a turma do 2o semestre pertence ao novo PPC). No primeiro semestre de2013 teremos duas turmas que trabalharao com novo PPC, com os eixos 1 e 3respectivamente, tendo o 5o e 7o semestres do antigo PPC, trabalhando com oseixos 5 e 7. Ja no segundo semestre de 2013, teremos duas turmas com o novoPPC, trabalhando com os eixos 2 e 4, tendo o 6o e 8o semestres do antigo PPCtrabalhando com os eixos 6 e 8.- Fomentar atraves dos encontros dos docentes por semestre a criacao esistematizacao de acoes metodologicas inovadoras;- A partir da sistematizacao dos relatorios anuais, sera elaborado epublicado um livro sobre a experiencia do projeto, que servira como suportepara a realizacao de novas atividades academicas.Resultados Esperados- Planos de Cursos planejados a partir da perspectiva interdisciplinar;- Ensino, pesquisa e extensao fortalecidos a