e caracteriza-se pelo atraso na linguagem.-identificado aos 2 anos, quando esta nao apresenta tais habilidades: nao fala e nao interage; - quando bebe evita contato visual, indiferenca ao afeto, nao tem interesse por outras criancas.- A crianca com autismo apresenta interesse por possui movimentos estereotipados e repetitivos, se incomoda com alteracoes na rotina, inteligencia e linguagem comprometida.E percebido na escola: quando a crianca com autismo apresenta atos repetitivos, ataques de raiva, resistencia a novas atividades.O que fazer?Tratamento individualizado, educacao especial, intervencoes conjuntas de pais e terapeutas, medicacao para as consequencias visando a qualidade de vida. Video- Aula 13: Dimensoes construtivas do sujeito psicologicoA aula discorre acerca da tematica do sujeito psicologico, este constituido interacao com o meio e e formado pelos aspectos biologicos junto aos afetivos junto aos cognitivos e ainda aos socio culturais.Retoma Ulisses Piaget onde a afetividade e a fonte de energia para a cognicao, bem como questiona sobre qual o papel da escola no que diz respeito a formacao do sujeito psicologico. No campo da afetividade o sujeito e constituido por quatro dimensoes: biologica, cognitivo, afetivo e socio-cultural. Estes se constituem como um universo de grande importancia para a formacao do ser humano, e ainda todas estas dimensoes sao importantes para compreender o sujeito. Video-Aula 14:A dimensao afetiva na construcao de valoresA aula discorre acerca da importancia da afetividade para a construcao de valores, para falar sobre a tematica da aula Viviane retoma assim como Ulisses, Piaget quando afirma que a afetividade e como uma fonte de energia para a cognicao. A afetividade assume o papel de motivacional, enquanto a cognicao assume papel das estruturas. No que diz respeito ao valor, os sentimentos de vergonha e culpa estao diretamente relacionados com os sentimentos morais, sao tidos como negativos e emergem da regulacao dos valores morais. No campo educacional, apontam os estudos de Viviane que os sentimentos sao tematicas importantes para a reflexao no cotidiano escolar, para um ambiente escolar saudavel, nao minimizando os vinculos afetivos, bem como a importancia de respeitar as diferencas e trabalhar com a tolerancia. Video-Aula 15:Sexualidade na EscolaA aula discorre acerca das questoes de sexualidade na escola, bem como o tabu ao tratar do tema no ambiente escolar. A professora convidada nos apresenta dados importantes e pertinentes para que este tema seja trabalhado em sala. Tais como gravidez e aborto. Do desenvolvimento sexual:Fase oral: corresponde ao 1o ano, (boca).Fase anal: corresponde aos 18 meses anos (anal)Fase falica ou genital infantil: corresponde dos 3 aos 5 anosFase de latencia: corresponde dos 6 ate a puberdadeFase genital adulta: adolescencia.A adolescencia e marcada por tres fases:1a fase: transformacoes fisiologicas e redefinicao dos modelos de relacionamento. A familia deixa de ser o foco e o amigo vira referencia; 2a fase: ultimas transformacoes fisicas, conquistas como individuo na sociedade e desejo de independencia em relacao a dependencia familiar. 3a fase: consolidacao das transformacoes fisicas, identidade sexual, relacionamentos intimos e independencia material.Praticas sexuais:Masturbacao: a incidencia e maior nos meninos, em incidencia tres vezes maior, e um elemento integrante da sexualidade e so deve ser motivo de preocupacao pela ausencia/negacao total (neurose)