pode acontecer e um pequeno resultado pormeio de um tratamento adequando. Ja, se a crianca perde a audicao a parti dos noveanos a fala que ela aprendeu ate entao nao e perdida, ela nao esquece, porem, avoz modifica: torna-se grave. Certos disturbios cerebrais tambem podemcausar a mudez, porque, a impedem que a crianca ultrapasse a fase do choro e dobalbucio. Tambem acontece, em alguns casos, que acrianca se considera nao compreendida, ela deixa de falar, esse caso, e chamadode mudismo como reacao psicologica. Tambem, criancas que tem disfolia muscular,labio leporino, denticao mal implantada ou rinolalai. As mas-formacoes da bocae do nariz sao facilmente corrigiveis com cirurgia. Outro caso muito recorrente e o de criancasque nao tem oportunidades de se expressar, porque, passam muito tempo sozinhas,mal acompanhadas, sem a estimulacao e o afeto necessario. Tambem, pode acontecer a mudez seletiva,quando a crianca so fala com determinadas pessoas, pois, se sentem mais avontade. Esquizofrenia infantil, e quando a criancafala consigo mesma, vive tao isolada do exterior que nao tem o que comunicar,fecha-se em si mesma.Tambemsao encontradas criancas que tem autismo. Estes quando falam, fazem consigomesmas. E importante que os professores nao obriguem criancasque tem disturbios na fala, a falar, pois, isso agrava o quadro clinico. 2.Atraso na linguagem Geralmente as criancas que demoram a falar, soestao passando, por um momento transitorio, o que nao prejudica a suainteligencia. E considerada atrasada na fala, as criancasque nao tem uma linguagem estruturada por volta dos tres anos. Existem casos em que disturbios especificosde articulacao durante alguns anos e resolvido de uma maneira natural ou emfuncao de tratamento especializado. Mais uma vez, fatores de audicao epsicologicos sao os motivos mais recorrentes. Por nao terem quem as escute, nemestimulos para falar, ficam com atraso na linguagem. 3. Problemas de articulacao Durante a fase pre-escolar, a maioria das criancasainda apresenta dificuldade em articular determinados sons. DislaliaEa omissao, substituicao, distracao ou acrescimo de sons na palavra falada,trata-se de falhas na articulacao, que pode ser organica ou funcional. Exemplo:Omissao-Nao pronuncia alguns sons; omei ao ola. (Tomei coca-cola). Filhos caculas, pois por motivos deconvivencia conservam as formas infantis de articulacao. Tambem, pode acontecer com filhos estrangeiros quem em casa usam alingua de origem, o que obriga a crianca a ter ao mesmo tempo dois sistemasdiferentes de articulacao. Exercicios articulatorios na frente do espelhoajudam muito na superacao desse disturbio.DisartriaDificuldadepara realizar alguns ou muitos dos movimentos necessarios a emissao verbal. Adisartria deve ser considerada como um problema de articulacao que envolvedisturbios de ritmo e de entoacao. Esse problema tem origem principalmente emlesoes no sistema nervoso ou em perturbacoes nos musculos que intervem naproducao de sons linguisticos. A disartia de origem muscular e resolventede paralisia ou ataxia dos musculos articulatorios. Linguagem tatibitate E um disturbio de articulacao (e tambem defonacao) em que se conserva voluntariamente a linguagem infantil. Em geral a crianca chama atencao dos adultoscom seu jeito meigo infantil de falar, e conserva esse modo da falar. Ex:Minha tilidinha (Minha queridinha), Te tocolate? (Quer chocolate).Quando a crianca ganha um irmaozinho tambem e uma condicao para ela conservarsua linguagem infantil para nao perder o mimo. Nunca