conjunto com aspessoas que fazem parte da instituicao. A Sala de Recursos a escola nao tem,sente a necessidade de ter um espaco, mas da um apoio pedagogico aos alunos emprocesso de inclusao. O Corpo Docente da instituicao e formadopor 31 (trinta e um) professores, sendo que todos possuem graduacao plena,vinte com especializacao, cinco com mestrado, nao tem professor com doutorado. Os setores em funcionamento e olaboratorio de Informatica, Sala de Direcao, Sala dos Professores, Secretaria. O setor que consideramos mais carente eprecario foi a Biblioteca, que por este motivo nao atende os alunos. A escolanao possui uma sala propria para atividades de Educacao Especial, sendo assimdificulta todo o processo que se possa vir a ser feito. A escola funciona nos turnos da manha,da tarde e a noite com a EJA, conta um total de 432 sendo que 30 alunos com necessidadesespeciais, Aescola nao possui pre-escola. Os indices de evasao e infrequencia saoinsignificantes, praticamente nulos. A instituicao tem como filosofiaRessignificarvalores, atraves de praticas pedagogicas que possibilitem ao educadordesenvolver habilidades que lhe permitam participar ativamente da sociedade. Conforme o PPP a escola possui variosobjetivos educacionais entre eles citamos: Contribuir para uma sociedade nova, quealem da construcao do conhecimento devera vivenciar valores, alicercados norespeito ao direito de todos os deveres de cada um; Promover o desenvolvimento de atitudes einteracao ao seu meio, com liberdade e responsabilidade, transformando osconhecimentos e adequando o processo educativo as suas necessidades. Contribuir para a formacao de um cidadaopleno de conhecimentos e valores que permitam a sua integracao na sociedade emque vivem. A escola enfrenta problemas comindisciplina, sem limites, concentracao, falta de motivacao, dos alunos por naoter um objetivo de vida. Tenta-se resolver esses problemas com projetos, temasrelacionados a cultura local, reunioes com os pais e muito dialogo. Por todas essas dificuldades a escolaconstantemente sem falta de um psicologo, psicopedagoga, fonoaudiologo, tantopra os professores como para os alunos. Alem dos projetos nos quais os pais estaoenvolvidos, eles vem na escola sempre que solicitados, entrega de boletins epara outros eventos em geral. O conselho escolar nao possui diretamente com os pais,somente no final do trimestre com os professores e supervisao. Segundo o autor Libano (2001, p.123) oplanejamento se concretiza em planos e projetos, tanto da escola e do curriculoquanto do ensino. O que se planeja sao as atividades de ensino e deaprendizagem, determinadas por uma intencionalidade educativa envolvendoobjetivos, valores, atitudes, conteudos, modos de agir dos educadores que atuamna escola. Na escola a Supervisao Pedagogica e osprofessores em conjunto elaboram o Projeto Pedagogico e o Regimento Escolar, oPlano de Estudo e feita uma discussao geral, mas cada professor faz o seu comauxilio da Supervisao. Para um bom andamento o planejamento dasatividades pedagogicas a escola realiza reunioes pedagogicas onde trabalha oplanejamento com os professores, reunioes tambem para discutir os projetos etemas que serao trabalhados por todo o professores em sala de aula e acontecemtambem, reunioes para a formacao continuada dos professores com temas paramelhorar a qualidade do ensino. A escola nao segue uma abordagempedagogica ou tendencia especifica, ela e uma mistura de varias. A avaliacao na escola e um processocontinuo e participativo, diagnostica e