humano, e o quanto e dificil dela se desfazer, tanto pelocerebro quanto pelo coracao.Opensamento de Piaget, expresso nesse livro, leva-nos a refletir sobre a formacomo a escola e a sociedade vem lidando com a educacao dos individuos, na qual,muitas vezes, nao se leva em consideracao a forma como estes desenvolvem suainteligencia. Mais grave ainda e a formacao dos professores, que nao foramdesenvolvidos dentro de um processo ativo. Como esse docente, assim formado,podera ensinar seus alunos se ele mesmo nao sabe como acontece a passagem doprocesso quantitativo para o qualitativo?Esta obra eindicada para todos os profissionais da educacao que buscam entender um poucomais sobre como se desenvolve o pensamento humano e refletir sobre como sepodera agir dentro de um processo educacional voltado ao desenvolvimento plenoda pessoa e da sociedade.Questoes1) Afirmar o direito da pessoa humana a educacao e assumiruma responsabilidade muito mais pesada do que assegurar a cada um a capacidadede ler, escrever e contar. E garantir a toda crianca o inteiro desenvolvimentode suas funcoes mentais e a aquisicao de conhecimentos e valores moraiscorrespondentes ao exercicio de suas funcoes, ate adaptacao a vida social atual.Assinale a alternativacorreta:a) Piagetdefende que esse direito nao se restringe ao "pleno direito aeducacao", mas que esta seja uma educacao de qualidade, e voltada para opleno desenvolvimento da personalidade humana, levando em consideracao a pazentre as varias nacoes.b) NaDeclaracao Universal dos Direitos do Homem, e assegurado o pleno direito aeducacao e tambem e assegurado que ospais podem escolher o tipo de educacao que desejam para seus filhos.c) Asalternativas A e B se completam e estao corretasd) As alternativasA e B estao se completando mas nao refletem o pensamento de Piagete) N.D.A.2. No livroPara onde vai a educacao, Jean PIAGET incentiva a :a) a praticado ensino deveria utilizar o metodo ativo, por meio do qual a crianca vaireconstruir e reinventar,b) ao metodotradicional, onde os exercicios sao feitos de maneira logica e ordenada c) nao somente transmitir informacoes ao aluno,mas utilizar-se da pratica dos metodos anglo-saxoes, principalmente dos EUA, pelosquais a crianca vai construir e reinventard) Imaginacaoda crianca por meio do ensino quantitativo e da ginastica pedagogica3. A educacaonao deve se prestar a moldar o aluno de acordo com um modelo condizente com asgeracoes anteriores, mas em formar-lhe a personalidade. Assim:I a vidasocial entre os alunos, um autogoverno, onde eles proprios estabelecamcriteriosII oautogoverno, pode ser levado tao longe quanto possivel e paralelo ao trabalhointelectual em comum, III oautogoverno podera conduzir a esse duplo desenvolvimento de personalidades, donasde si mesmas e de respeito mutuo.IV verificou-se umacarencia de professores, e a consequente necessidade de recorrer as suplencias,dai resultando um problema de nivel, nem sempre ainda resolvido.a) somente aalternativa I esta corretab) somente aalternativa II esta corretac) aalternativa III esta incorretad) aalternativa IV nao fala de autogoverno, mas esta dentro das preocupacoes doautore) todas asalternativas estao corretas4. Os metodosda escola tradicional conseguem formar com exito, na crianca e no adolescente,um raciocinio ativo e autonomo?a) Sim: aoquantificar conteudos programaticos, os metodos da E.T. levam a uma compreensaodo todo pedagogico. Nao importa se for esquecido depois de 20 anos, o queimporta e que num determinado momento,