Por Anderson Araujo(Para Eni Maria)Quando comecei a lecionar me surpreendi com varias situacoes em sala de sala. Nao e que hoje nao me surpreenda mais, pelo contrario, continuo a me surpreender positivamente e negativamente. Certo dia, durante a aplicacao de uma avaliacao de filosofia, enquanto "passava" a lista para os alunos assinarem, notei alguns nomes diferentes ao fim da lista. Os nomes se destacavam principalmente pelo fato de serem nomes de super-herois dos quadrinhos. Nao vou discursar sobre o que eu "deveria" ter feito, ou o que outros professores teriam feito quanto ao gesto que de certa maneira demonstra "indisciplina" ou "descaso" dos alunos quanto a seriedade de um documento que e a lista de presenca - e evidente que deixei isso claro! Apesar de tal gesto ter se manifestado apenas como "brincadeira" dos alunos, lembrei-me das criancas que, como nos ensina o filosofo Nietzsche, levam muito a serio suas brincadeiras. Denominar-se como super-heroi significa dizer que se tem super-habilidades para lidar com determinadas situacoes, ou que ha necessidade de super-habilidades para lidar com estas situacoes. Nao basta "ser" humano para "ser" aluno, tem que "ser" super-heroi. Tem que "ser" super-heroi para estudar em escolas publicas, muitas delas pichadas, depredadas e frequentadas pelos invasores que veem nestas escolas uma oportunidade para comercializarem seus produtos e se socializarem. Por outro lado, sera que e necessario ter super-habilidades para permanecer sentado durante um longo periodo para estudar, ler, interpretar, pensar, e deixar de lado o namoro, o computador, o futebol e o sofa de casa?O assunto e complexo porque esta em jogo a ressignificacao de metodos de estudo, de teorias da educacao que nao acompanharam as mudancas tecnologicas e culturais, e neste caso cabe tambem perguntar: a educacao deve acompanhar as mudancas tecnologicas? Em que sentido deve haver uma mudanca na estrutura curricular, nos metodos de ensino e na estrutura fisica e material do ensino?Se ha necessidade de super-habilidades para "ser" aluno, vejo igualmente a necessidade de o professor "se tornar" um super-heroi para "continuar fazendo o que faz" e, sobretudo, para acompanhar as mudancas, "se virar" para competir com o "twitter", o "facebook", o "youtube" e o "whatsApp".Escolas "salvam" muitas criancas do trafico, da morte precoce. Professores ainda carregam um grande significado para muitas criancas e jovens. Professores ainda sao modelos para muitas criancas que veem neles, exemplos de pais, de trabalhadores e tambem de mestres.Porem, enquanto ha o crescimento da demanda por professores que devem "se virar" para competir com as redes sociais, para serem pais, psicologos, pedagogos, educadores, assistentes sociais e desempenharem tantas outras funcoes alem da construcao do conhecimento, nao ha um crescimento da valorizacao desta funcao em nossa sociedade, sobretudo pelos nossos representantes politicos.Acredito que os meios de comunicacao e as redes sociais tem como principal funcao a de informar, compartilhar noticias, videos etc. Evidente que neste processo ha tambem uma divulgacao de conhecimento, ou talvez uma "construcao" de conhecimento. Mas em geral o que notamos e um excesso de informacao. Assim, encontramos na sala de aula, alunos que sabem falar sobre tudo, mas que nao tem conhecimento sobre