quando o som e cortado e utilizado uma pequena parte, se da onome de samples, e exemplificar comas musicas do set de sons corporaisno perfil do pibid arte no soundclound.O recurso eletronico utilizado para a captacao dos sons serao os tablets da escola, e explicar que haveratrabalhos praticos que eles utilizarao os sons captados para suas composicoes.Serao solicitados no minimo 5 samplesde cada aluno, correspondentes a categoria que seu grupo pertence (Ex.: se umgrupo contem 5 alunos, entao este grupo tera 25 samples no minimo). Neste momento os sons serao captados einiciados somente na escola, porem os alunos poderao trazer sons ja gravados deinstrumentos, objetos ou brinquedos para a proxima aula. CRONOGRAMA 4a AULA 10 Diario de Bordo. 20 Explicar a captacao de som e como esse pode vir a ser samples, 70 Gravacao de sons. RECURSOS DIDATICOS Tablets.AVALIACAO A avaliacao sedara de forma participativa, em relacao a compreensao sobre captacao de sons ecomo estes podem vir a ser samples, ena escrita do diario de bordo.AULA 5CONTEUDOSSamplesMusicae TecnologiaOBJETIVOS Apreciaros samples captados de cada aluno; Discutira qual categoria pertence cada som.METODOLOGIAE PROCEDIMENTOS: Dar continuidadeno trabalho pratico iniciado detendo-se nas apreciacoes dos samples captados pelos alunos. Neste momento daoficina, a turma ja dividida em aproximadamente 6 grupos (pode ser reajustadoconforme o tamanho da turma), trabalhara na apreciacao dos samples correspondentes a sua categoria. Utilizando os tablets detal maneira que os alunos oucam em grupo suas gravacoes, para que depoismostrem para todos da turma algumas delas. Serao explanadas as caracteristicasdo som para que facam uma analise de quais caracteristicas os sons captados poreles possuem. CRONOGRAMA 5a AULA 10 Diario de Bordo 30 Discutir as categorias 50 Analise e apreciacao dos Samples nos tablets 10 Organizacao da sala RECURSOS DIDATICOS Para esta aula seraonecessarios apenas os aparelhos que foram utilizados para captacao dos samples, os computadores e caixa de sompara ouvi-los.AVALIACAO A avaliacao sedara de forma participativa, em relacao ao interesse de acordo com o materialcoletado a partir da proposta a qual foi lancada de captacao e em seguida deapreciacao. Assim como a escrita do diario de bordo.AULA 6CONTEUDOS:Improvisacao e Composicao Musical Musica e TecnologiaMusica eletronica e eletroacusticaOBJETIVOS Exploraros efeitos: alterar altura, alterar tempo, alterar velocidade e amplificar. Produziruma composicao a partir das experimentacoes no programa Audacity.METODOLOGIAE PROCEDIMENTOS:1a pratica (noLaboratorio de Informatica da escola): Utilizando os samples coletados por cada grupo alterar altura, tempo, velocidadee amplitude. Durante oprocesso de experimentacao os academicos deverao estar auxiliando os alunos,explicando os conteudos, sugerindo, criticando... CRONOGRAMA 6a AULA 10 Diario de Bordo em sala de aula 15 Encaminhamento da proposta 65 Pratica 10 Organizacao e volta para sala RECURSOS DIDATICOS:Computadores, software de manipulacao de sons(Audacity), conversores de audio e video, e tablets.AVALIACAO:Participativa e processual.A partir da realizacao da proposta de composicao e escrita do diario de bordo.AULA 7CONTEUDOSElementos da musica eletroacustica.OBJETIVOS Selecionaros samples coletados. Exploraros recursos do programa Audacity. Criaruma composicao musical com climax.METODOLOGIA E PROCEDIMENTOS: Os alunos deverao escolher ossons que possuem (ja com efeitos) e criar uma musica eletroacustica, ela deveter dois minutos de duracao, e deverao ser inseridos efeitos, cortes, etc. Amusica devera apresentar um momento de