O gestor de educacao corporativa e relacionamento Ubirajara Neiva divulgou o primeiro texto de 2012 no blog da educacao corporativa, onde fala sobre as barreiras que dificultam a aprendizagem nas empresas, sejam elas de natureza organizacional ou ligadas a problemas individuais de cognicao. Alem de explorar um pouco a origem desses problemas, traz algumas alternativas para lidar com eles. Leia mais acesse http://educacaonaempresa.blogspot.com/Quando falo em educacao aqui, nao me refiro unicamente ao processo de aquisicao ou compartilhamento de conhecimentos. Ha um valor inerente a propria palavra, tao grande e relevante quanto a dinamica social que o processo de aprender permite a qualquer individuo. Certa vez, eu li que e aprendendo que reformulamos nossa maneira de atuar no mundo e sobre ele. E quando trazemos essa logica para a vida numa empresa, nao ha como negar que cada momento e uma oportunidade de aprendizado e transformacao.Mas assim como na vida academica, as acoes de educacao numa empresa estao sujeitas a barreiras que dificultam a aprendizagem. E elas podem ser de facil percepcao e solucao ou, em alguns casos, muito mais complexas e dificeis de diagnosticar. E fundamental que a empresa, alem de um planejamento de acoes em educacao, tenha tambem uma preocupacao com a forma com a qual as pessoas respondem as acoes educacionais.E facil determinar, por meio de pesquisas ou avaliacoes, que uma determinada pessoa nao conseguiu certificacao em um treinamento, por exemplo. Mas, antes de aplicar esse treinamento ou avaliacao, houve uma preocupacao em conhecer melhor esse colaborador? Ja escrevi aqui sobre como as pessoas aprendem melhor, abordando os estilos de aprendizagem mais comuns e possiveis acoes para facilitar o aprendizado. Mas alguem ja se perguntou ou se pergunta com frequencia na sua empresa sobre as razoes do nao aprendizado?Barreiras de natureza organizacionalValores e crencas exercem um impacto muito grande na gestao do conhecimento em uma empresa. Isto porque influenciam na forma como as pessoas encaram os eventos internos e externos, como isso reverbera no pensamento de cada um e, finalmente, em como isso se transforma em acao. Assim, se ha o reforco constante de uma cultura organizacional baseada em valores e crencas destoantes da pratica ou das necessidades do proprio negocio e dos colaboradores, havera dificuldades de aprendizagem em todos os ciclos de qualquer projeto educacional.Se os colaboradores nao pactuam, nao consideram legitima a cultura ou nao se reconhecem nos valores e crencas da organizacao, dificilmente irao aderir a qualquer estrategia educacional ou, se o fizerem, nao estarao comprometidos com a efetiva sedimentacao do conhecimento ou sua reproducao continuada. Irao, provavelmente, cumprir automaticamente mais uma obrigacao que lhes e imposta.Alem da questao cultural, ha outras barreiras de natureza organizacional, mais ligadas a habilidade em promover a educacao. Se a acao educacional esta atrelada a uma pressao por desempenho e isso nao e bem trabalhado, os colaboradores tenderao a resolver problemas da mesma maneira que ja o fazem, sem abrir novos caminhos para outras abordagens, muitas vezes necessarias. Isso tambem acontece quando se exige um resultado sem oferecer ao colaborador uma estrutura de aprendizado adequada, que contemple, inclusive, a possibilidade de