fomos um dia! A tecnologia so lhes fornece novos meios de fazerem suas traquinagens, e eles as farao ate que se tornem adultos e, talvez, acabem como pessoas xaropes como eu e voce.Alguns adultos parecem que se esqueceram que ja foram criancas e agora nao entendem mais nada sobre a infancia e a adolescencia. Esses adultos acreditam que publicando leis poderao mudar a estrutura neurologica, os hormonios e a psicologia das criancas e dos adolescentes. Isso e tao ridiculo que parece traquinagem de adolescente que possui um brinquedinho novo de assinar leis.Fato: mais da metade das criancas entre 7 e 9 anos de idade possui um telefone celular. Quase metade dessas criancas nao recebe nenhuma orientacao de uso desse brinquedinho tecnologico por parte de seus pais ou de seus professores!Pergunta: se criancas e adolescentes possuem celulares (que ganham dos pais!) e nao possuem orientacao alguma, nem da familia nem da escola, sobre como utiliza-los em diversos ambientes e situacoes e, alem de tudo, sao criancas e adolescentes e nao adultos xaropes, como se pode esperar deles que nao levem seus brinquedinhos a escola e, estando la, nao brinquem com eles?Voce nao precisa de novas leisMinha experiencia com o uso de telefones celulares em classeA Secretaria de Educacao do Estado de Sao Paulo, para qual trabalho como professor, nao possui condicoes para prover a escola de recursos materiais em quantidade suficiente para atender todos os meus alunos e, em contrapartida, a quase totalidade deles dispoe dos seguintes recursos proprios em seus telefones celulares:calculadora;agenda eletronica;bloco de anotacoes;camera fotografica digital;filmadora digital;gravador de audio digital;acesso a internet;dispositivo digital de reproducao multimidia (sons, imagens, filmes e animacoes);Eu tenho um compromisso com a qualidade do ensino oferecido aos meus alunos que nao me permite abrir mao de todos esses recursos oferecidos pelos telefones celulares;O uso dos telefones celulares pelos meus alunos favorece sua aprendizagem permitindo praticas, dinamicas e atividades que seriam inviaveis sem eles. Alem disso, o uso dos celulares melhora a produtividade da aula permitindo ganhos de tempo e qualidade da aprendizagem;Entendo que e parte do meu oficio como professor orientar meus alunos quanto aos bons usos do telefone celular de maneira a permitir-lhes que exercitem esse bom uso em atividades escolares cotidianas para que, por extensao, tambem o facam fora dos limites da escola (no seu trabalho, na sua casa e em diferentes meios de convivio). E eu nao poderia fazer isso de forma efetiva sem que eles usassem os telefones celulares em minhas aulas.fazer contas usando a calculadora;agendar tarefas e provas na agenda do celular;fotografar as minha lousas (eu sugiro esse metodo, ao inves da copia da lousa no caderno, porque sao alunos do Ensino Medio, porque isso garante maior fidelidade da informacao, porque isso e uma atividade sustentavel que evita o uso de papel e porque o celular permite armazenar as lousas do ano todo em parte insignificante de sua memoria). Eu mesmo fotografo minhas lousas para ter o registro exato do que foi trabalhado em cada classe;fotografar materiais didaticos indisponiveis para toda a classe, como paginas de um dado livro que a escola