1. ObjetivoTrabalhara diversidade na escola, as diferentes visoes do mundo escolar.2. DescricaoAdiversidade e uma realidade cada vez mais presente no mundo, principalmente comos novos recursos comunicacionais, com os quais podemos saber de noticias domundo inteiro. Em nossas escolas, com o crescente movimento de inclusao dealunos antes excluidos do ambiente escolar, vimos a necessidade de trabalhar adiversidade, para que estes saibam conviver com as diferencas.Aatividade aqui descrita tem o objetivo de nos fazer enxergar pelos olhos dooutro. Tentando mostrar para os alunos o ponto de vista dos que possuemnecessidades especiais.Nossofoco serao alunos do segundo segmento do ensino fundamental, com eles seraotrabalhados o manejo dos aparelhos tecnologicos, incluindo hardwares esoftwares, para a producao de um video.3. Estrategias Criacaode blog e filmagem, edicao e compartilhamento de videos. 4. Descricao da atividade a ser desenvolvida 1) Em um primeiro momento seriam realizadasoficinas para garantir que os alunos saibam manejar os equipamentos. Essasoficinas devem ser adaptadas de acordo com o perfil e heterogeneidade da turma.Ao todo serao realizadas tres oficinas: uma de manejo da camera fotografica oucelular, salientando, inclusive, os diferentes enfoques que se pode dar em cadacena a ser escolhida; outra, de edicao de videos e fotos , na qual desenvolvema sensibilidade para selecionar trechos de videos e fotos e transforma-los noproduto final; e a terceira, porem nao menos importante, a de construcao deblog, para que conhecam a ferramenta e saibam opera-la para publicar seustrabalhos. 2) Posteriormente, cada aluno usaria o equipamentopor um periodo do dia, cameras fotograficas ou celulares, para capturem imagense videos de acontecimentos no ambito escolar. Tal atividade deve perdurar poralguns meses, para garantia de uma certa diversidade de material para a edicao.Nessafase, os cadeirantes, por exemplo, teriam a camera em um angulo diferente dosque nao sao. Um que seja cego, deixar somente o som, com a tela preta e umsurdo, somente imagens, sem som. Assim, teriamos um ponto de vistadiferenciado, de cada tipo de aluno.3) A edicao dos videos seria feita em sala de aula,sob a supervisao do professor, que exercera a funcao mediador, para que os alunos possam enxergare interpretar o significado das imagens para eles.Apartir dessa fase, seria realizado um acompanhamento especial com os alunosNEE, ajudando-os a realizar sua parte da tarefa, utilizando softwaresadequados, de acordo com a necessidade.4) A quarta etapa do projeto seria a construcaodo blog, usando a criatividade dos alunos, da maneira como acreditassem sermais conveniente. Ao termino da construcao, os videos e fotos seriam postados,e cada aluno construiria a legenda de seu video e adicionaria tags, a fim deque demonstrem sua interpretacao do material em relacao ao contexto escolar. Apublicacao do material seria feita mediante o previo recebimento da autorizacaode direito de imagem, assinada pela pessoa ou pelos pais, quando menor deidade.5) A avaliacao do curso sera formativa, de acordo com a frequencia,participacao e interesse nos trabalhos realizados. 5. Bibliografia http://blogger.com.https://www.institutoclaro.org.br/banco_arquivos/Cartilha.pdf,consultado em 03/07/2012.http://www.slideshare.net/soyyoap3/cafezinho-com-mdianapucdia24deagosto,consultado em 03/07/2012 Andei meio afastada do blog por motivos alheios a minha vontade, mas estou voltando com todo gas para falarmos um pouco sobre roteiro.Quando pensamos em roteiro, podemos imaginar que ele e necessario somente nas grandes producoes de Hollywood. Mas se nos