expressao. Cabe ao maestro conhecer os conteudos tematicos, harmonicos, contrapontisticos, ritmicos e instrumentais da musica. Este estudo detalhado do contexto leva o regente a estabelecer uma visao global da obra atraves do que chamamos de audicao interna, isto e a representacao mental do som. E este processo que permite ao maestro ouvir sem o auxilio de instrumentos aquilo que, por exemplo Beethoven, escrevia e sentia em si proprio, sem jamais ter ouvido uma so nota delas externamente. O maestro deve ter a capacidade de obter pleno dominio da partitura, sendo capaz de recriar a imagem sonora. A audicao interna deve ser tao perfeita quanto tera o proprio compositor ao escreve-la.Um outro ponto a ser estudado e o detalhamento do gestual, sinais de expressao, como esses sinais devem ser realizados, como traduzir os significados da obra atraves da mimica, com gestos simples, claros e eficientes. O gestual deve resultar da capacidade de traduzir a representacao mental da audicao interna da obra. Quando isso nao acontece, o maestro passara a ser um metronomo gigante, um marcador de compassos, abdicando assim de sua funcao de maestro.A obra musical devera amadurecer em nos ate que se torne parte de nos mesmos. Karajan. Uma obra, mesmo executada diversas vezes pelo maestro, esta deveria ser estudada a cada exibicao, pois somente dessa forma o processo de aperfeicoamento e maturidade musical da obra se concretiza na memoria do maestro. Este estudo permanente sempre revela algum novo elemento.Segundo Georg Solti,o processo mobiliza a concentracao, paciencia e tenacidade, preferindo nao utilizar instrumento algum.Para ele o melhor metodo e sentar-se a mesa de trabalho e ler minuciosamente cada linha e detalhe da partitura. Ele assegura que o processo de estudo e a assimilacao nao acontece de um dia para o outro.O musico que diz nao precisar desse processo e um mentiroso e nao e um bom musico com toda a certeza. Georg Solti.O primeiro passo e conhecer a estrutura, em seguida examinar detalhadamente cada parte, decompondo as frases, iniciando pelas cordas, madeiras e por ultimo metais e percussao. Finalizando o processo, observar os minimos detalhes de informacoes e expressoes indicados pelo compositor. Havendo dificuldade em um trecho, o ideal e sentar ao piano e tocar as passagens, objetivando a imagem sonora do trecho.Um outro ponto importante e que o maestro absorva de tal forma o conteudo sem introduzir modificacoes proprias, ou seja, alguns dos maestros desejam tanto impor sua personalidade que introduzem elementos nao especificados pelo compositor, como fermatas, acelerandos ou ritardandos, ou simplesmente alterar o movimento em detrimento do carater ou indicacao explicita do compositor. O mais fiel interprete, e sem duvida aquele que nao da a sua propria interpretacao, e sim aquele que procura exprimir a intencao desejada pelo autor.Hoje em dia com a facilidade dos recursos tecnologicos, e comum ver maestros copiarem o que os outros fazem, ou melhor, dependem de uma gravacao para poder realizar seu estudo musical, refletindo a imaturidade ou pior, a falta de conhecimentos musicais necessarios para ocupar a funcao de maestro.O trabalho do regente e constituido pelas seguintes atividades basicas:a. A de decifrar e