a visita da autora;Expressao oral : leitura da producao textual feita.4. PROCEDIMENTOS:Leitura do livro posterior a apresentacao do mesmo para as turmas;Mesa redonda com debate livre e dirigido;Coleta de frases que vaorizam a vida e a exposicao das mesmas;"Propaganda do livro " a comunidade local;Trabalho avaliativo seguido de expresso oral;Convite a autora;Elaboracao de perguntas, mensagem e convite dos pais;Autografos e fotos com a autora presente;Producao textual;Leitura da producao textual.5. CULMINANCIA:Visita da autora Neusa de Souza a escola.6. AVALIACAO:Sera considerada satisfatoria se desde o inicio ate o termino do projeto os discentes e professores participarem constantemente de todas as atividades propostas e se a leitura do livro for prazeroza para a maioria significando uma grande licao de vida para todos.TERCEIRO PROJETOProjeto : O uso das novas regras da Reforma Ortografica nos textos escolaresTema: Acordo OrtograficoEscola: E.E.E.F. Professor Milton PachecoClientela: alunosSerie: 5a a 8a seriesTurnos: manha e tardeDuracao: julho e agosto de 20101.INTRODUCAOO portugues e a quinta lingua mais falada no mundo e tem duas grafias oficiais, o que dificulta o estabelecimento da lingua como um dos idiomas oficiais da Organizacao das Nacoes Unidas ( ONU ). O Acordo Ortografico proposto em 1990, unira a escrita de oito paises, que ao eliminar as diferencas de grafia, formara um so bloco dominante onde o portugues e a lingua oficial, beneficiando 240 milhoes de pessoas que falam esse idioma no mundo.2. JUSTIFICATIVAA nova ortografia, embora ja existente no Brasil desde 1o de janeiro de 2009, sera obrigatoria a partir de 2012. O objetivo das mudancas e facilitar o intercambio cultural entre os paises que falam portugues.Alem disso, havera a padronizacao do ensino de portugues ao redor do mundo.Os alunos tambem poderao melhorar o aprendizado e ampliar seus conhecimentos utilizando o novo acordo.3. OBJETIVOS3.1. Gerais :Compreender a importancia do uso da nova ortografia;Reconhecer a aplicabilidade correta da reforma ortografica na linguaguem escrita.3.2. Especificos :Promover o habito da leitura e da escrita;Adotar as alteracoes introduzidas na ortografia da Lingua Portuguesa;Criar situacoes escolares que possibilitem o crescimento intelectual dos alunos;Utilizar a Internet como fonte de pesquisa.4. PROBLEMADe que maneira a nova ortografi a contribuira no desenvolvimento da lingua escrita ?5. METODOLOGIAUtilizar site de busca na Internet para a pesquisa das regras que sofreram alteracoes de acordo com a nova ortografia;Analise da pesquisa para o grande grupo atraves de um quadro comparativo (antes e depois da reforma);Construcao de um folder sobre as regras estudadas.6. RECURSOSPincel e quadro;Internet;DVDs;Livros;Textos;Professora, alunos, outros...7. AVALIACAOO aluno sera avaliado pela sua participacao na realizacao de atividades, principalmente, na apresentacao do quadro comparativo ( antes e depois da reforma ) e a construcao do folder com as normas estudadas.8. REFERENCIAS BIBLIOGRAFICASTOMASI, Carolina e MEDEIROS, Jose Bosco. Ortografia - Novo Acordo da Lingua Portuguesa. Sao Paulo : Atlas, 2008.RAIMANDI, Naiara. Nova Ortografia. Porto Alegre : Abril, 2009.BECHARA, Evalindo. O que muda com o Acordo Ortografico? Rio de Janeiro : Nova Fronteira, 2008