Franca Lopes. Porto Alegre: Artmed, 2007.25. FERNANDES, Silvia Dinucci.(Org.). Aquisicao da linguagem: conceito, definicao e explicacao na crianca. Sao Paulo: Cultura Academica, 2003. (Serie Trilhas Linguisticas, no 4).26. FERREIRO, Emilia. Alfabetizacao em processo. 16a ed. Sao Paulo: Cortez, 2005.27. FLAVELL, John H., MILLER, Patricia H. e MILLER, Scott A. Desenvolvimento cognitivo. 3a ed. Porto Alegre: Artmed, 1999.28. FONSECA, Vitor da. Aprender a aprender: a educabilidade cognitiva. Porto Alegre: Artmed, 1998.29. FONSECA, Vitor da. Cognicao, neuropsicologia e aprendizagem: abordagem neropsicologica e psicopedagogica. Petropolis, RJ: Vozes, 2007.30. FONSECA, Vitor da. Introducao as dificuldades de aprendizagem. 2a ed. rev. aum. Porto Alegre: Artmed, 1995.31. FULGENCIO, Lucia, LIBERATO, Yara Goulart. Como facilitar a leitura. Sao Paulo: Contexto, 1992. (Colecao repensando a lingua portuguesa)32. GALLEGO, Maria Soledad Carrillo, SERRANO, Javier Marin. Desarrollo metafonologico e adquisicion de la lectura: un estudio de entrenamiento. Madrid: CIDE, 1996. (coleccion investigacion, n.122)33. GARCIA, Jesus Nicacio. Manual de dificuldades de aprendizagem: linguagem, leitura, escrita e matematica. Traducao de Jussara Haubert Rodrigues. Porto Alegre: Artes Medicas, 2006.34. GERBER, Adele. Problemas de aprendziagem relacionados a linguagem: sua natureza e tratamento. Traducao de Sandra Costa. Porto Alegre: Artmed, 1996.35. GREGOIRE, Jacques e col. Avaliando as aprendizagens: os aportes da psicologia cognitiva. Traducao de Bruno Charles Magne. Porto Alegre: Artmed, 2000.36. GREGOIRE, Jacques, PIERART, Bernadette. Avaliacao dos problemas de leitura: os novos modelos teoricos e suas implicacoes diagnosticas. Traducao de Marian Regina Borges Osorio. Porto Alegre: Artmed, 1997.37. GUIMARAES, Sandra Regina Kirchner. Aprendizagem da leitura e da escrita: o papel das habilidades metalinguisticas. Sao Paulo: Vetor, 2005.38. HOUT, Anne Van, ESTIENNE, Francoise. Dislexias: descricao, avaliacao, explicacao, tratamento. 2a ed. Traducao de Claudia Shilling. Porto Alegre: Artmed, 2001.39. JAMET, Eric. Leitura e aproveitamento escolar. Traducao de Maria Stela Goncalves. Sao Paulo: Loyola, 2000.40. JOLIBERT, Josette e col. Formando criancas leitoras, vol.1. Tradulcao de Bruno Charles Magne. Porto Alegre: Artmed, 1994.41. JONNAERT, Philippe, BORGHT, Cecile Vander. Criar condicoes para aprender: o modelo socioconstrutivista na formacao de professores. Traducao de Fatima Murad. Porto Alegre: Artmed, 2002.42. KATO, Mary A. No mundo da escrita: uma perspectiva psicolinguistica. 3a ed. Sao Paulo: Atica, 1990.43. KATO, Mary. O aprendizado da leitura. Sao Paulo: Martins Fontes, 1999.(Colecao Texto e Linguagem).44. KLEIMAN, Angela. Ofina de leitura: teoria & pratica. Campinas, SP: Pontes, 2001.45. KLEIMAN, Angela. Texto e leitor: aspectos cognitivos da leitura. 2a ed. Campinas, SP: Pontes, 1999.46. KLEIMAN, Angela.Leitura:ensino e pesquisa. 2a ed. Campinas, SP: Pontes, 2004.47. KOCH, Ingedore Villaca, ELIAS, Vanda Marai. Ler e compreender: os sentidos do texto. Sao Paulo: Contexto, 2006.48. LAMPRECHT, Regina Ritter et ali. Aquisicao fonologica do portugues: perfil de desenvolvimento e subsidios para terapia. Porto Alegre: Artmed, 2004.49. LECOURS, Andre Roch, PARENTE, Maria Alice de Mattos Pimenta. Dislexia: implicacoes do sistema de escrita do portugues. Porto Alegre: Artes Medicas, 1997.50. LIBERATO, Yara, FULGENCIO, Lucia. E possivel facilitar a leitura: um guia para escrever claro. Sao Paulo: Contexto, 2007.51. LIEURY, A., FENOUILLET, F. Motivacao e aproveitamento escolar. Traducao de Yvone Maria de Campos Teixeira da Silva. Sao Paulo: Loyola, 2000.52. LIEURY, Alain. Memoria e aproveitamento escolar Traducao de Yvone Maria de Campos Teixeira da Silva. Sao Paulo: Loyola,