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A linguagem e participacao social tem estreita relacao com o dominio da lingua, pois e por meio dela que o homem se comunica, tem acesso a informacoes; expressa e defende seu ponto de vista, partilha e/ou constroi visoes de mundo, produz conhecimento. A linguagem pode estar em varias praticas social, e e produzida numa conversa de bar, numa lista de compras, numa carta, etc.Pode-se considerar o ensino da aprendizagem em tres variaveis: aluno, lingua e ensino. O primeiro e o sujeito da acao; aquele que age sobre o conhecimento. O segundo elemento tem como objeto do conhecimento a LP, tal como se fala e se escreve fora da escola. E a ultima variavel corresponde ao ensino e a pratica educacional, que organiza a medicao entre sujeito e objeto do conhecimento.A importancia e o valor dos usos da linguagem sao determinados historicamente, segundo as demandas sociais de cada momento; atualmente existem varios niveis de leitura e escrita.Produzir linguagem significa produzir discurso, e este se manifesta linguisticamente por meio dos textos. Texto e o produto da atividade discursiva oral ou escrita de forma um todo significativa e acabado. E uma sequencia verbal construida por um conjunto de relacoes que se estabelecem a partir da coesao e da coerencia, o que chamamos esse conjunto de relacoes de textualidade; e a relacao entre o texto produzido e os outros textos e o que chamamos de intertextualidade.A Lingua evolui a cada momento historico. A partir desta perspectiva, ela e um sistema de signos historicos e sociais que possibilita ao homem significar o mundo e a realidade. Todo texto se organiza dentro de um determinado genero; que constitui formas diferentes de enunciados disponiveis na cultura, caracterizado por tres elementos: conteudo tematico, estilo e construcao composicional. Os generos dao forma ao texto e e por isso que quando um comeca com Era uma vez nao ha duvidas que ai se encontra um conto.No Brasil existem variedades linguisticas em decorrencia de cada classe social e estados (geograficamente falando), e essa diversidade muitas vezes e sinonimo de preconceito na sociedade. Este ultimo deve ser enfrentado na escola como parte do objeto educacional; para isso a LP deve se livrar do mito do que e certo, que defende que se deve transmitir a escrita sendo o espelho da fala, e com isso seria preciso consertar a fala do aluno para que ele escreva bem. Esse tipo de conduta, alem de desvalorizar a forma de falar de cada estudante, denota desconhecimento que a escrita de uma lingua nao corresponde inteiramente a nenhum dos seus dialetos, por mais que eles tenham prestigio num determinado momento historico. A questao nao e falar certo ou errado, mas saber com que forma utilizar a linguagem dentro de sala de aula. Cabe a instituicao educacional ensinar ao aluno a usufruir a lingua oral nas diversas situacoes comunicativas.Nao e papel da escola, ensinar o aluno a falar, isso e aprendido pela crianca muito antes da idade escolar. Expressar-se oralmente e algo que requer confianca de si mesmo. Para ocorrer a producao oral deve-se fazer o seguinte: atividades em grupo,
textos. Schneuwly chamou os generos textuais de mega-instrumentos. Como se acham sempre ancorados em alguma situacao concreta, particularmente os orais, os autores julgam plausivel partir de situacoes claras para trabalhar a oralidade. Segundo os autores, o genero e um instrumento semiotico constituido de signos organizados de maneira regular; este instrumento e complexo e compreende niveis diferentes; e por isso que o chamamos por vezes mega-instrumento, para dizer que se trata de um conjunto articulado de instrumentos a moda de uma usina; mas, fundamentalmente, trata-se de um instrumento que permite realizar uma acao numa situacao particular. E aprender a falar e apropriar-se de instrumentos para falar em situacoes discursivas diversas, isto e, apropriar-se de generos. Marcuschi afirma que os generos textuais sao fenomenos historicos profundamente vinculados a vida cultural e social. Fruto de trabalho coletivo, eles contribuem para ordenar e estabilizar as atividades do dia a dia.Considera-se que os generos textuais sao formas verbais orais e escritas que resultam de enunciados produzidos em sociedade e, no ambito do ensino e aprendizagem de portugues; sao vias de acesso ao letramento; propoe-se que no ensino, as atencoes estejam voltadas para os textos que encontramos em nossa vida diaria com padroes socio-comunicativos caracteristicos definidos por sua composicao, objetivos, enunciativos e estilos concretamente realizados por forcas historicas, sociais, institucionais e tecnologicas. Assim, a concepcao de genero diz respeito a forma, ao conteudo, aos propositos comunicativos e ao percurso social.Os generos vistos como instrumentos de interacao social da forma a estrutura; transforma comportamentos em uma dada situacao; representa a atividade e a materializa; e e lugar de transformacao, de exploracao; e de enriquecimento de possibilidades. Resgatando a nocao de que os textos apresentam caracteristicas proprias que sao socialmente organizados tanto na fala como na escrita e que a atencao deve voltar-se para a lingua em uso, frisando-se a relevancia de que o texto se manifesta por meio de generos.O ensino dos generos nas escolas e de suma importancia na formacao do leitor e escritor ''ideal'', nao se esquecendo e claro, da formacao do docente em priorizar os generos como manifestacoes historicas e sociais do cotidiano textual de seus alunos.#
Nao basta saber ler que Eva viu a uva. E preciso compreender qual a posicao que Eva ocupa no seu contexto social, quem trabalha para produzir a uva e quem lucra com esse trabalho.( Paulo Freire )# O livro Aula de Portugues: encontro e interacao, de Irande Antunes mostra como no ensino da lingua portuguesa ainda persistem praticas inadequadas e irrelevantes, que nao condizem com as mais recentes concepcoes de lingua e com os objetivos mais amplos que se pode pretender para seu ensino. # Todo dia, voce acorda de manha e pega o jornal para saber das ultimas novidades enquanto toma cafe. Em seguida, vai ate a caixa de correio e descobre que recebeu folhetos de propaganda e (surpresa!) uma carta de um amigo que esta morando em outro pais. Depois, vai ate a escola e separa livros para planejar uma atividade com seus alunos. No fim do dia, de volta a casa, pega uma coletanea de poemas na estante e le alguns antes de dormir.Nao e de hoje que nossa relacao com os textos escritos e assim: eles tem formato proprio, suporte especifico, possiveis propositos de leitura - em outras palavras, tem o que os especialistas chamam de "caracteristicas sociocomunicativas", definidas pelo conteudo, a funcao, o estilo e a composicao do material a ser lido.E e essa soma de caracteristicas que define os diferentes generos. Ou seja, se e um texto com funcao comunicativa, tem um genero.# "A EDUCACAO e a arma mais poderosa que vocepode usar para mudar o mundo."(Nelson Mandela) # O Programa Nacional do Livro Didatico (PNLD) tem como principal objetivo subsidiar o trabalho pedagogico dos professores por meio da distribuicao de colecoes de livros didaticos aos alunos da educacao basica.Os livros didaticos sao analisados por especialistas da area, onde estes, preenchem uma ficha de avaliacao composta por criterios, e inclui procedimentos tecnicos, metodologicos e operacionais.A ficha de avaliacao contempla tres criterios eliminatorios que, se nao preenchidos, justificam aexclusao do livro, que sao eles:* correcao e articulacao dos conceitos e informacoes basicas;* coerencia e pertinencia didatico-metodologicas e construcao da cidadania.Os demais criterios sao: * a natureza material do texto;* as atividades de leitura e compreensao de textos;* as atividades de producao de textos escritos;* o trabalho com a compreensao e a producao de textos orais;* o trabalho sobre os conhecimentos linguisticos;* o manual do professor;* os aspectos grafico-editoriais.O PNLD levanta uma questao, quanto a utilizacao do livro didatico em sala de aula: ao inves de roteiro principal dos professores, ele deve ser tido como um instrumento auxiliar na pratica docente.Um bom livro didatico deve contribuir para a construcao da etica necessaria ao convivio social democratico, uma vez que, ainda em conjunto com o PNLD, o objetivo ultimo da educacao escolar e preparar o educando para o exercicio da cidadania e qualifica-lo para o trabalho.Por isso, as tres preocupacoes centrais do ensino de lingua materna, em todos os ciclos de Ensino Fundamental, devem ser:a) o processo de apropriacao da linguagem escrita pelo aluno, assim como das formas publicas da linguagem oral o mais complexo e variado possivel;b) o
complementacao bibliografica.O manual orienta os objetivos das atividades, com propostas de articulacao dos conteudos entre si e sugestoes de exploracao da interdisciplinaridade.A colecao assume, como perspectiva de trabalho, a dimensao interacional e discursiva da linguagem, tendo como objeto de ensino o texto oral e escrito, com propostas de atividades para os diversos eixos do ensino de Lingua Portuguesa.Esta colecao tem como principal qualidade sua organizacao por temas com enfoques diversificados associados a generos, o que configura um trabalho articulado com a linguagem enquanto pratica social e com a lingua como fenomeno social, sujeito a variacoes no ambito das modalidades falada e escrita.#
de qualquer forma, ve-las sofrendo seria terrivel. E desnecessario. Afinal, ja era um homem morto, nao era? Anunciar tal fato apenas prolongaria o sofrimento daqueles que me rodeiam. Estava decidido: levaria o resto da minha vida escondendo a triste queda do meu coracao. Ele cairia em silencio, por um bem maior.Sei que essa decisao durou menos de uma quadra porque ja havia concluido, ao ver o velho desfiladeiro, que seria uma existencia sofrivel demais padecer por mais algumas semanas. Talvez ele tenha me inspirado a decidir que o melhor a ser feito seria acabar com aquilo ali mesmo, naquela tarde. Assim, nunca saberiam da minha doenca. Esperava que o documento que carregava, o qual especificava claramente que eu nao autorizava a doacao dos meus orgaos, mantivesse o meu coracao intocado. Ele entraria pra historia sem que o culpassem de minha morte. Uma tremenda injustica, pois o desgracado era, de fato, o culpado por tudo.Mas nao foi o sentimento de impunidade cardiaca que me fez pisar tao bruscamente no freio a centimetros do abismo; a responsavel por isso foi a obvia constatacao de que o meu medico contaria a todos da minha condicao. Eu seria imortalizado como um covarde suicida, e isso era inaceitavel.Fiz entao o que qualquer um faria.Dei meia-volta. Retornei a clinica. Disse ao meu medico que significaria demais para mim, se ele pudesse ir comigo ate minha casa, e dividir a ardua tarefa de comunicar a uma esposa que ela ficaria viuva. A uma mae, que ela perderia seu unico filho.Chorei, acho. Tinha que ser convincente.E foi. Ele veio. Entrou no carro. Fingi que os inuteis consolos dele me atigiam de alguma forma.O freio ja cortado. O papel ja queimado. A decisao ja tomada.Desculpei-me antes de atirar o meu carro no vazio. E diria ate que morri rindo, porque a expressao no rosto dele, ao ver o chao se aproximando, era uma mistura hilaria e indescritivel de horror, surpresa e negacao.E nenhum de nos dois soube, ao menos em vida, que no outro canto da cidade um velho doente possuia um exame de um coracao saudavel. Do meu coracao.Aparentemente, alguem havia pego o dele.
do Mc Donald's, e finalmente, ela falara comigo enquanto estava parado, nao me dando escolha senao me dirigir a ela. Rapidamente, constatei que era uma garota bonita; cabelos relativamente claros e ondulados, oculos de grau, pele bem branquinha, e o detalhe que certamente se destacou mais aos meus olhos a primeira vista: belissimos olhos azuis."Desculpa, eu nao sei se voce me conhece, mas eu realmente nao faco ideia de quem voce seja...""Nao, fica tranquilo, eu tambem nao te conheco. So falei com voce porque te vi na rua e achei que voce fosse um cara legal!"Fiquei completamente sem graca. O que se fala depois de algo assim?"Ah...valeu...voce deu sorte, eu realmente sou um cara legal".Realmente, um pessimo comentario. Acho que ela riu."Hum...quer chocolate?"."Ah,eu aceito...".Nao sei se ficou evidente pra ela que eu estava me sentindo bastante desconfortavel. Para minha sorte, uma garota que estava la comigo transbordava uma enorme vontade de conhece-los; Krishna, seu nome. O resto do meu grupo permaneceu calado quase que o tempo inteiro. A Krishna parecia ser, dentre todos, inclusive a tal a garota de olhos azuis, a mais confortavel com a situacao. Contudo, a desconhecida transmitia uma seguranca de quem nao estava tao constrangida quanto um cenario como aquele sugeria. Era de se esperar; e necessario uma quantidade consideravel de coragem para abordar completos desconhecidos tao cordialmente.Apos alguns pedacos de chocolate, MSNs foram trocados. Ideia, claro, de Krishna. Sinceramente, me recordo muito vagamente de quem acompanhava a menina. Praticamente nao abriram a boca. Como ja disse, 2 ou 3 rapazes. Nos despedimos com a promessa de adicionarmos uns aos outros no MSN.Descobri, nao lembro se naquela conversa ou mais tarde, que o nome da garota era Silvia.Fui embora pensando nela. Mais precisamente, tentando compreende-la. "Por que ela havia falado comigo? Como assim,eu tenho cara de ser legal? Isso nao faz o menor sentido...".Nao cheguei nem a considerar a possibilidade de virarmos grandes amigos. Nem dela, e muito menos de qualquer um dos seus amigos.E esse texto e a prova viva de como eu nunca estive tao errado.
que tambem pudesse ser perigoso. Entao, com a mesma faca do crime, cortou o peito de sua vitima. Cortou ate que pudesse distinguir um coracao. Pos sua mao nele; para sua alegria, ainda estava quente. E com um voracidade bestial, devorou-o por completo.Voltou para sua casa, levando em sua boca ensanguentada a sua ultima esperanca. Dormiu como uma crianca.Os raios de sol em seus olhos o acordaram. Ele levantou-se, e como no dia em que a loucura o dominou, sentou em sua cadeira, olhou para o ceu, para si, para o papel, e pegou o seu lapis. E escreveu o mais belo poema que ele ja escrevera. Seus olhos cintilavam felicidade.Levou seu lindissimo poema para a feira no domingo seguinte. Sabia que ganharia. E ganhou, naturalmente. Todos o aplaudiram. Por um momento, esqueceram o luto, e agradeceram a Deus por ter lhes dado um novo grande poeta.
Eu estava numa festa. Ou num play.Ou em qualquer lugar.Meus melhores amigos estavam la. E minhas melhores amigas tambem.Ela se desculpava. Cada fio de cabelo se desculpava. Loiro, moreno, ruivo, azul. Todos eles se desculpavam.Por ter posto o meu melhor amigo contra mim. Por ter feito tudo ficar confuso. E ele, o melhor amigo, entendia.Desculpando-se ou nao, quem se importa? Ele entendia.Entendia que nao deveria ter jogado fora o que existia. A confianca. A certeza. Um no outro.Entendia que elas sempre estiveram la, e que ele nao deveria te-las ignorado.Ela...ela sorria. Na noite passada, ela sonhou que alguem a amava. E ela sabe como a sorte - a ma sorte - de um homem bom pode torna-lo vil. E eu, eu, nao o melhor amigo, mas eu; eu acenava com a cabeca, sinalizando que sabia. Sabia como ela tinha sofrido. Sabia como ela nao merecia tudo aquilo. Como a vida, como Deus, como todos, tinham sido injustos com ela.E por fim, ele. O apaixonado. O solitario. O espelho momentaneo do que eu me tornei permanentemente. Ele olhava pra mim a distancia; aproximava-se lentamente. Estendia a mao. Olhava pra mim. E chorava. E eu chorava mais. Muito mais. Compulsivamente.E acendiamos um cigarro juntos. Com a areia sob nossos pes. Como costumavamos.E eu enxergo tudo isso. Os quatro. E nada mais importa. Eu fico em paz. Depois de tanto tempo, tanto tempo...nada mais me perturba. E me embriago de felicidade.Aquela felicidade pura que esqueci que existia. Que tive certeza que nunca mais sentiria.Aquela que nao e acompanhada de um porem. De uma lembranca amarga. De um lembrete eterno sobre como tudo tinha dado errado.Dai eu acordo.E noto que sonhei. Noto que nada mudou. Levanto.Olho-me no espelho. Quem sou eu?Por que?Sera que algum dia...?Abaixo a cabeca. Apoio-me na pia, e permaneco imovel. Penso no passado, no presente e no futuro numa fracao de segundos.Sou interrompido por qualquer coisa. Lavo o meu rosto, e saio do banheiro.Artificialmente pronto pra viver mais um dia artificial. Fingindo que sou feliz.E assim como no dia anterior, e no dia antes desse, nao faco nada pra mudar o que sinto. Convenco-me que nao sei o que fazer. Que nao ha nada a se fazer.Abraco uma conformidade estupida, que assume uma impotencialidade irremediavel, mas ainda assim sonha com dias melhores. Sonho com o passado.E por fim, assim como no sonho, me imagino reunido com todos eles. Qual e o maior sintoma de que alguem perdeu a faisca na mente, na alma, que a fazia ser feliz sem motivo e triste so com razao?Qual e o indicio mais evidente de que alguem nao mais sonha, nao mais ingenuamente distorce a realidade pra que ela nunca o fira ? Magoe-o?Acho que e quando ele para de escrever o que sente - porque e tanta coisa, que se nao sai pela boca, se nao sai pelo choro, se nao sai pelo beijo, tem que sair pelo lapis. Pelo teclado.Tinha.Acho que e quando ele para de ler o que nao sente - porque quer sentir tambem o que o autor sentiu.QueriaE quando ele so le
cardapios, noticias, anuncios, informes, circulares, relatorios e documentos.E quando so escreve documentos, relatorios, circulares, informes, anuncios, noticias e cardapios.E assim, ele morre. Desiste. Convence-se que foi forcado a desistir.Mas nao foi.Comprei um livro. Espero conseguir le-lo ate o fim.
"Realmente, apenas uma ocasiao como essa para me fazer escrever tao bem assim."Era, de fato, um belo bilhete. Nao deixava qualquer duvida sobre os culpados de sua morte, e tampouco sobre aqueles que o fizeram pensar algumas vezes antes de tomar a decisao de se jogar da ponte. E ainda o fazia de forma relativamente poetica.Nada poetica era a forma como se despederia do mundo. Jogar-se da ponte? Ha um suicidio mais popular do que esse? Mas seu tio havia se matado da mesma forma, entao achou que, de uma maneira um tanto torta, honraria a tradicao familiar.Madrugada. Era hora. Levantou-se silenciosamente da cama, para nao acordar a esposa; desviou-se com habilidade dos brinquedos barulhentos espalhados pela casa, como se tivesse treinado o percurso por semanas. O bilhete! Quase se esquecera de posiciona-lo como planejara. Pronto, tudo estava certo agora.Pegou seu carro, e pensou em coisas triviais ate alcancar um trecho da ponte que julgou apropriado. Saltou, e com uma tranquilidade assustadora, posicionou-se de pe na mureta que servia de protecao contra quedas no rio. Congelado, nessa epoca do ano. Estava a um movimento de um musculo de nao ter mais como voltar atras, e entao, so quando encarou o gelo la embaixo, tremeu.E chorou. Copiosamente. Deu-se conta que a unica parte sua que se chocaria com a imensidao palida la embaixo seria a sua lagrima. Sua covardia, assim definiu, era absurdamente maior que seu desespero.Desceu da mureta, e voltou ao carro. Pos Pink Floyd no radio.Tao silenciosamente quanto saiu de sua casa, entrou nela. Rasgou o bilhete, e depois o queimou. Obviamente, nao teve sono algum, porem fingiu estar dormindo ao ver sua mulher acordando. Esperou ela acorda-lo, vestiu seu terno, e foi trabalhar.Nunca mais acordou de madrugada. Nunca mais escreveu um bilhete.Morreu de velhice.Sua esposa diz ter ouvido um sussurro fraco, quase imperceptivel, no seu leito de morte. Nao entendera direito. Algo sobre querer voltar no tempo, para uma madrugada. Achou ter ouvido a palavra "ponte", e "arrependimento"."Certamente, delirava", ela concluiu, por fim. RELEASE MINI TRILHAS PE-DE-POEIRA - 16 ABRIL 2011 Como dizem os de sangue verde-oliva MISSAO DADA, MISSAO CUMPRIDA. Esse foi o espirito e o sentimento de satisfacao do dever cumprido, tanto da organizacao como dos atletas, que participaram da MINI TRILHAS PE-DE-POEIRA 2011 2a etapa do Circuito Potiguar de Corrida de Aventura, neste ultimo sabado, dia 16 de abril.60 atletas compondo 16 equipes largaram da cidade de Lagoa de Pedras e passaram pelos municipios de Lagoa Salgada, Brejinho, Santo Antonio e Serrinha. Percorreram percursos de 85km para a categoria expedicao e 45km para a categoria iniciante, ambas contendo as modalidades de trekking, mountain bike, travessia a nado e orientacao com mapa e bussola. Apos a entrega das bikes, a conferencia de material e lacre de celulares, a prova foi dada a largada as 08:45 horas da praca central de Lagoa de Pedras. Os atletas partiram para um trecho de trekking de 29Km (categoria expedicao) e 17km (categoria iniciante), considerado por todos como o mais duro da prova e com uma navegacao mais tecnica. Nesse trecho, varias foram
Amigos do Pedal,Sempre que iniciamos o ano, algumas acoes antecedem a realizacao de nossos eventos esportivos, onde destacamos: negociacao / fechamento de cotas de patrocinio para viabilizar o circuito, sendo a mais importante de todas; confeccao das camisas que, por ser um produto diferenciado, especifica para bikers, fabricada com material especial, optamos por um fornecedor em Sao Paulo; dentre outras.Acontece que, por problemas alheios a nossa vontade, troca de fornecedor das camisas, que gerou consequentemente o atraso na entrega das mesmas, lamentavelmente, tivemos que alterar o cronograma do Circuito Carcara de Bike Rally 2011, contudo serao mantidas as 05 (cinco) etapas previstas em nosso calendario.Desta forma, a primeira prova BIKE RALLY DE VERAO que estava prevista para o dia 26 de marco, NAOsera mais realizada. Excepcionalmente este ano, iniciaremos o Circuito no dia 14 de Maio, com o BIKE RALLY DA CHUVA, que sera no municipio de Sao Jose do Mipibu/RN.Para suprir a etapa cancelada, incluimos no calendario uma outra, que sera realizada no dia 10 de dezembro, ficando as datas/etapas assim definidas:DATA ETAPA 14 / 05 Bike Rally da Chuva24 / 07 Bike Rally da Serra10 / 09 Bike Rally da Independencia05 / 11 Bike Rally da Republica10 / 12 Bike Rally da LuaBoas Pedaladas, ACOMPANHEM O DESEMPENHO DAS EQUIPES DURANTE A PROVA DA TRILHA PE DE POEIRA NO LINK: http://www.gpsprecisao.com.br/gps/gps/provas.php?prova=400&bateria=1 OLA A TODOS,APOS UMA GRANDE ROTINA DE TREINOS E ANCIEDADE PARA A 2a ETAPA DO CPCA, A EQUIPE DE CORRIDA DE AVENTURA DE MOSSORO A ECOSSISTEMA/MOSSORO, CONQUISTA O 1o LUGAR NO CIRCUITO POTIGUAR.DE CORRIDA DE AVENTURA.DEPOIS DE UMA DURA AVENTURA DESDE O INICIO DA VIAGEM DE MOSSORO A NATAL E OS INUMEROS INCIDENTES QUE OCORERAM NO CAMINHO. A EQUIPE SE MANTEVE FIRME, E APOS 8 HORAS DE VIAGEM PRA PODER CHEGAR EM NATAL.E DORMI APENAS 3 HORAS ANTES DA COMPETICAO, E CONSEGUIR UMA CARONA ATE A CIDADE ONDE SERIA A LARGADA DA PROVA O MUNICIPIO DE LOGAO SALGADA A 51 KM DE NATAL, COM O ORGANIZADOR DA ETAPA OTTO FERNANDES.A EQUIPE ENFRENTOU E SUPEROU OS 17 KM DE TREKING, 31,3KM DE MOUNTAIN BIKE, E 1 KM DE NATACAO EM 05:49:00 DE PROVA. UMA ETAPA DURISSIMA, COM VARIOS OBSTACULOS NATURAIS, PANTANOS, RIOS, AREIA E URTIGAS...ABAIXO FOTOS DO TRECHO: A equipe ECOSSISTEMA/MOSSORO juntamente com o grande amigo RAILSON MANICOBA DA TRILHA RURAL, reuniram-se a dias tracando os planejamento de uma aventura no altos das serra do RN, Movidos pelo desafios pelo prazer em pedalar e pelo amor ao esporte, nos programamos e partimos rumo a cidade da saida da aventura PAU DOS FERROS.Por volta de 04:15 da manha ja estavamos de pe, fazendo a checagem do equipamentos necessarios para a viagem, colocando tudo sobre a bike dando o ultimo confere em tudo. E depois de um otimo cafe da manha na casa de um grande amigo de railson em que fomos muito bem recebidos.Saimos exatamente as 06:00 da manha, o destino do nosso 1o dia de pedalada seria: ACUDE DO ENCANTO, SERRA DE SAO MIGUEL, ACUDE SO BONITO, CEL. JOAO PESSOA, E VENHA VER, pegamos o sol forte subidas ingremes e fortes