musica, teatro, pintura, colagem, modelagem, desenholivre, confeccionar fantoches, dedoches, mascaras, viseiras, brinquedos comsucata, confeccao de um livro de pano, avental e tapete de historias, quebracabeca, jogo da memoria, jardinagem, jogos de encaixe, bonecos articulados, brincadeiras livres e direcionadas, culinaria,paineis, murais coletivos e visita a uma livraria.Culminancia: Coquetel de autografosintegrando familia e escola.Titulo: Era uma vez... Um bau, que conta e reconta!Tema:Historias infantis Turma: Professora:Adriana LopesPeriodo: Areado conhecimento: linguagem oral, natureza e sociedade, artes visuais, musica,movimento, matematica e socio afetivo. Justificativa:A infancia e um momento em que as criancas estao mais propicias a desenvolverhabitos que serao continuados futuramente. Nesta perspectiva, o estimulo aleitura deve comecar desde a sua tenra idade. Ensinar a gostar de ler, eexatamente isso, ressalta (VILLARDI, 1999, p37) e ensinar a se emocionar com ossentidos e a razao.Portanto,atraves do referido projeto, Era uma vez... Um bau que conta e reconta, ashistorias infantis serao aliadas importantes, capazes de desenvolver nas criancaso gosto pela literatura, a construcao, criacao e imaginacao, possibilitandoassim, a compreensao e organizacao das ideias sobre seu proprio mundo. Objetivo geral: Despertar o gosto pela literatura infantil, a fim de promoverfuturos leitores.Objetivos especificos: Reconhecerdiferentes historias infantis; Reconhecerdiferentes autores da literatura infantil; Estimularo gosto pela leitura; Descrevercenarios e personagens; Desmistificarpersonagens de contos infantis; Ampliarvocabulario e linguagem como forma de comunicacao; Desenvolvero habito de ouvir com atencao; Estimularo raciocinio logico; Criarsituacoes de fantasia e encantamento; Dramatizarhistorias, por meio de expressoes orais e danca; Desenvolvera lateralidade e atividades de coordenacao; Identificaras vogais; Selecionar,agrupar, separar e organizar fatos e objetos; Identificaras marcas temporais presentes nas historias infantis; Desenvolvermovimentos que estimulem a motricidade ampla e fina; Potencializara criatividade; Confeccionarbrinquedos com sucatas; Expressar-sepor meio das artes plasticas; Reconhecere ordenar numerais de 1a 10; Relacionarnumero a quantidade; Estimularo conhecimento de datas comemorativas e suas historias; Cuidare valorizar os livros; Desenvolverconceito de valores presentes nas historias; Desenvolveralgumas nocoes da lingua estrangeira (Frances). Apresentacao doprojeto: O referido projeto sera apresentado atraves de um bau feito de caixade papelao e EVA, onde dentro do mesmo contera livros de historias infantis. Metodologia: roda deconversa, livros de historias infantis, musica, videos, bau, fantasias, teatro defantoches, fantoches, dedoches, avental de historias, tapetes de historias,pintura, colagem, desenho livre, mascaras, paineis, jogo da memoria, quebracabeca, modelagem, brincadeiras livres e direcionadas, culinaria e feira delivros.Culminancia: Sera organizadapela professora uma feira de livros com coquetel, onde alunos e pais, irao participar de uma hora do conto especialcom a oportunidade de comprar livros infantis..Bibliografia: VILLARDI,Raquel. Ensinando a gostar de ler e formando leitores para a vida inteira. Riode Janeiro: Qualitymark/Dunya Ed., 1999. http://www.unimep.br/phpg/mostraacademica/anais/4mostra/pdfs/533.pdf http://letras.mus.br/temas-infantis/ O livro e aquele brinquedo, porincrivel que pareca que entre um misterio e um segredo, poe ideias na cabeca(DINORAH, 1996).Titulo: Mapa do brincar!Tema:Brinquedos e brincadeiras regionais. Turma: Professora:Adriana LopesPeriodo: Areado conhecimento: Socio- afetivo, linguagem oral, natureza e sociedade, artesvisuais, movimento e matematica. Justificativa: Vygotskyafirma que na brincadeira a crianca se comporta alem do comportamento habitualde sua idade, alem de seu comportamento diario, no brinquedo, e como se elafosse maior do que ela e na sua realidade.Brincando, a criancadesenvolve potencialidades, ela analisa, associa, compara, manipula,diferencia, cria, compartilha, se socializa, aprende, respeita, se alegra,vence obstaculos, desafia