deste livro e apontar a natureza e a importancia da sociedade do conhecimento, do mundo no qual os professores fazem atualmente seu trabalho.Os professores devem preparar os jovens para ter sucesso na economia do conhecimento, com a finalidade de sustentar a propria prosperidade e a de outros, como uma questao necessaria a inclusao social, em que as chances sejam disponibilizadas a alunos de todas as racas, origens e habilidades iniciais. Nossa prosperidade futura esta diretamente relacionada com a nossa capacidade de inventividade, de aproveitar e desenvolver nossa inteligencia coletiva para os atributos centrais da economia do conhecimento, ou seja, para inventividade, criatividade, resolucao de problemas, para a cooperacao, para flexibilidade, para a capacidade de desenvolver redes e para lidar com a mudanca e com o compromisso da aprendizagem para toda vida.O livro tambem aponta os custos da economia do conhecimento e algumas consequencias trazidas por esta. Estas consequencias podem ser percebidas em um mundo fragmentado e frenetico que fragiliza as comunidades, corroi os relacionamentos, espalha a inseguranca e prejudica a vida publica. Tendo em vista estes fatores prejudiciais, fruto deste tipo de economia, os professores devem ter como meta a preservacao e fortalecimento dos relacionamentos.Ensinar para alem da economia do conhecimento significa acrescentar a agenda da reforma valores que construam comunidade, desenvolvam capital social e uma identidade cosmopolita.As reformas educacionais tem visado a padronizacao insensivel, o que torna quase impossivel para muitos professores lecionar para a sociedade do conhecimento e alem desta. A proposta, apontada neste livro, e que se estabelecam estrategias mais sofisticadas para a melhoria na sociedade do conhecimento, que combinem elementos de treinamento para o desempenho e de comunidade profissional em quase todas as escolas, possibilitando um dialogo critico desde o inicio para impedir que o treinamento se torne seita complacente.Uma das grandes tarefas dos educadores e ajudar a construir um movimento social dinamico e includente de educacao publica na sociedade do conhecimento, visando as seguintes propostas: Reacender seus proprios propositos e missoes morais em um sistema que comecou a perde-los de vista. Abrir suas acoes e mentes a pais e comunidades e tambem se envolver com suas missoes. Trabalhar com seus sindicatos para que se tornem agentes de sua propria mudanca. Levantar-se corajosamente contra a injustica e a exclusao, onde quer que a vejam. Reconhecer que tem uma responsabilidade profissional com todos, demonstrando isto por meio de redes de cuidado de solidariedade.Para que tais propostas sejam efetivas, cinco tarefas sao exigidas de nos: Precisaremos reviver e reinventar o ensino como uma missao social apaixonada, vinculada a criacao de uma sociedade do conhecimento includente, inventiva e cosmopolita, a transformacao do mundo dos professores tanto quanto do seu trabalho. Todos, inclusive os governos, terao que ajudar nisto. Precisaremos ajudar a construir um movimento social que lute a favor do investimento em um sistema educacional e em uma sociedade de inventivos e includentes, que beneficiem a todos. Precisaremos desenvolver estrategias mais sofisticadas de melhoria escolar, que reconhecam as diferencas entre professores e escolas e construam caminhos distintos de desenvolvimentos para todos eles. Precisaremos reconhecer que a inventividade, a experimentacao e a