para a construcao da coesao referencial (retomadapronominal, repeticao, substituicao lexical, elipse); Estabelecimento da relacao entre a estrategia argumentativa do autor e os operadoresargumentativos e recursos coesivos utilizados por ele; Emprego de pronomes de acordo com norma padrao.EDUCACAO DE JOVENS, ADULTOS E IDOSOS - ENSINO FUNDAMENTAL IISEGMENTO III FASE DE ESCOLARIDADECOMPONENTE CURRICULAR: LINGUA PORTUGUESAOBJETIVOUtilizar a linguagem na escuta e producao de textos orais, na leitura e producao de textosescritos, em instancias publicas e privadas, de modo a atender a multiplas demandas sociais ea responder a diferentes propositos comunicativos e expressivos, considerando as diferentescondicoes de producao do discurso.HABILIDADES E COMPETENCIAS Assumir a palavra e produzir textos sejam eles orais ou escritos coerentes, coesos,adequados a seus destinatarios, aos objetivos a que se propoem e aos assuntostratados; Compreender as especificidades das modalidades da lingua oral e da lingua escrita; Compreender os distintos discursos subjacentes aos textos orais e escritos; Utilizar a linguagem como meio para produzir, expressar e comunicar ideias, ponto devista, opinioes, relatos; Produzir sequencias proprias, consideradas aceitaveis no interior da lingua portuguesa; Interpretar e usufruir diferentes producoes culturais, em contextos publicos, atendendoa diferentes intencoes e situacoes de comunicacao.I BIMESTRE1. Eixo Estruturante - Producao e Compreensao de Textos Orais Producao de textos dos generos (Jingle, Parodias, Telenovelas, Telejornal),considerando a intencao do enunciador, as caracteristicas do interlocutor, asexigencias da situacao e os objetivos estabelecidos; Utilizacao, de acordo com a intencao comunicativa, de diferentes relacoes fato ouopiniao, anterioridade e posterioridade, comparacao, causa e consequencia etc.; Compreensao do sentido nas mensagens orais, identificando elementos possivelmenterelevantes segundo os propositos e intencoes pretendidos pelo autor.2. Eixo Estruturante - Leitura e Compreensao de Textos Reconhecimento quanto a forma e ao conteudo dos textos: Texto Expositivo, Verbete,Resumo de textos, Artigo Enciclopedico, Notas Explicativas, Relatorio em funcao dascaracteristicas do genero, do suporte, do autor, da tematica etc.; Reconhecimento do que e novo e o que ja esta dado em um texto e conectar asproposicoes / esses elementos entre si; Identificacao de elementos que constituem os textos informativos e expositivos (topicofrasal, hierarquia de informacao, exemplificacao, analogia, comparacao; Identificacao de referencias ou remissoes a outros textos; Discernimento quanto as conclusoes autorizadas pelo texto, presentes no texto epressupostos no contexto e que demarcam sinais e pistas para a tiragem de conclusoes; Analise do efeito de sentido, consequente do uso de linguagem figurada; Percepcao da variacao linguistica, compreendendo os valores sociais nela implicadose, consequentemente, o preconceito contra os falares populares em oposicao as formasdos grupos socialmente favorecidos.3. Eixo Estruturante - Producao e Compreensao de Textos Escritos Producao de textos quanto aos generos selecionados, considerando a intencao doautor, as caracteristicas do interlocutor, as exigencias da situacao e os objetivosestabelecidos (Artigo de Opiniao, Carta do Leitor, Carta de Reclamacao, ResenhaCritica etc.); Elaboracao de argumentos e contra-argumentos para defender uma tese / um ponto devista; Producao de uma conclusao coerente com os argumentos precedentes; Organizacao das ideias globais em um esquema coerente, concebendo o texto comouma explicacao e uma argumentacao sobre uma tese.4. Eixo Estruturante - Analise Linguistica e reflexao sobre a Lingua Reflexao sobre as diferentes linguagens (visuais, gestuais, sonoras e audiovisuais),como formas do homem criar e expressar significados;