No dia 28/10/2011 tivemos uma Oficina sobre alguns sites uteis: CIEE; Banco Itau (livros gratuitos); Bebele; Scielo; Blog do Dourado. "A experiencia nao e nem formadora nem produtora. E a reflexao sobre a experiencia que pode provocar a producao do saber e a formacao". (Novoa, 1996)A reflexao sobre a experiencia trata-se da Praxis de Marx pois engloba um processo de acao - reflexao - acao, ou seja, agir, refletir e colocar em pratica, admitir que errou e tomar outra acao, para ser cada vez melhor.A preparacao do professor que vai usar o computador com seus alunos deve ser um processo que sirva para incitar seus educando a:- Aprender a aprender (processo continuo, toda a vida).- Ter autonomia (Ex.: Ensino a distancia - buscar compreender sem a interferencia do professor).- Refletir sobre uma situacao-problema e escolher a alternativa adequada para resolver o problema.- Professores critico-reflexivos, comprometidos com o proprio desenvolvimento profissional.- Reflexao na acao (durante o trabalho) e reflexao sobre a acao (final da acao faz uma reflexao do resultado final para futuramente melhorar a acao) (SCHON).- Tres atitudes de um professor reflexivo: mentalidade aberta, responsabilidade e entusiasmo. Jornais e revistas: mediadores entre a escola e o mundo; fonte primaria de informacao; formador do cidadao; padrao de lingua; registro da historia; ponte entre os conteudos teoricos dos programas escolares e a realidade; forma novos conceitos e adquiri novos conhecimentos; pensar criticamente.Pedagogia da informacao: aprender a selecionar os fatos de forma organizativa, analitica e critica. Desde sempre houve a tecnologia e com o desenvolvimento tecnologico acarretou inumeras transformacoes na sociedade contemporanea; a possibilidade de comunicacao com o mundo com maior velocidade.Os recursos tecnologicos sao os produtos da tecnologia, tudo que foi criado para facilitar o trabalho humano: giz, mesa, cadeira...; mas tambem serviu para escravizar, criar dependencia.As tic's dizem respeito aos recursos tecnologicos de informacoes e possibilitam novas formas de comunicacao gerando novas formas de produzir o conhecimento.Ter informacao nao significa ter conhecimento.Sindrome da fadiga da informacao: grande quantidade de informacao e baixa capacidade de assimilacao.Desigualdades na distribuicao e dominio dos recursos tecnologicos.A automacao de certas tarefas tem gerado o desemprego de muitos trabalhadores. - Vygotsky e a visao do professor como mediadores do processo de ensino-aprendizagem.- Aspectos do curriculo na area da informatica educacional:1) Formal: o que se esta escrito, formalizado, estabelecido pelo sistema de ensino.2) Real: o que se faz na pratica; se concretiza na relacao entre professor e aluno em sala de aula.3) Oculto: influencias sofridas pelo aluno; saberes trazidos/adquiridos pelo estudante.- Pierre Levy: o ciber-espaco e o desenvolvimento da inteligencia coletiva tipica da cibercultura.- Desafio de como formar os professores enquanto futuros usuarios das NTic.- Transformacao do professor de uma entidade individual em uma entidade coletiva. A TV e um instrumento de apoio a formacao da populacao, porem, tambem pode proporcionar o contrario devido ao tipo de programacao.-> Propostas de uso do video:1. video como sensibilizacao { Ex. Power Point - trabalhar um nivel de consciencia}; ilustracao {propaganda sobre acidentes de transito}; simulacao {fatos ocorridos}; conteudos de ensino; producao; avaliacao; espelho {professor analisa seu proprio trabalho em sala - ex.