JICOB 2011 iniciar-se-a com a Cerimonia de Abertura, da qual participarao, obrigatoriamente, todas as equipes devidamente uniformizadas, com um numero minimo de 5 integrantes.Paragrafo Unico As equipes inscritas em numero inferior, deverao apresentar-se no Cerimonial com todos os atletas inscritos.A Cerimonia de Abertura constara de:a) Concentracao das equipes em local a ser designado;b) Desfile das delegacoes participantes;c) Formacao das delegacoes;d) Hino Nacional entoado por todos os presentes, e hasteamento das bandeiras;e) Saudacao do Coordenador Geral do JICOB;f) Entrada do Fogo Simbolico e acendimento da Pira Olimpica;g) Juramento do atleta;h) Saudacao e declaracao de abertura do JICOB 2011 pela direcao;i) Desfile de retirada das delegacoes;j) Apoteose.DO SISTEMA DE DISPUTA E CLASSIFICACAOO sistema de disputa dos VI JICOB 2011 sera definido apos a entrega das inscricoes, dependendo do numero de equipes inscritas e de acordo com as condicoes fisicas e de infra-estrutura.No caso das modalidades individuais o sistema de disputa sera conforme regulamento especifico.As provas do VI JICOB receberao as seguintes pontuacoes:Esporte da Escola 1o Lugar 2o Lugar 3o LugarTorcida mais animada e organizada. 100 80 50Identificacao da equipe 100 80 50Exposicao de trabalho referente ao tema Saude 100 80 50Futsal 100 80 50Golzinho 100 80 50Ping-Pong de quadra 100 80 50Voleibol (misto) 100 80 50Queimada (misto) 100 80 50Dama 100 80 50Domino 100 80 50Soletrando 100 80 50Uno 100 80 50Xadrez 100 80 50Show do Milho 6 100 80 50Playstation -2 (futebol) 100 80 50Caminhada 100 80 50AVALIACAO A compreensao e a solucao dos problemas integram uma avaliacao verbal que pode ser reforcada por discussoes e votacoes. Aulas organizadas e conteudos distribuidos sao questoes fundamentais para a qualidade da Educacao Fisica e Pedagogia do Esporte nas escolas. Alem disso, aulas produtivas implicam em dados a serem avaliados, isto e, a avaliacao acaba sendo uma motivacao para aprendizagem e novos processos de ensino. (Sadi, Costa e Sacco, 2008).Procedimentos para avaliar de forma inovadora conforme Sadi (2010,p.175):A ferramenta avaliacao deve ser utilizada a partir de quatro passos:1o Deve ser rotineira e processual2o Deve ser autentica e nao uma simples exigencia burocratica;3o Deve levar em consideracao um planejamento igual (de aula e avaliacao).4o Deve servir como meio de envolver professores e alunos no processo de ensino/aprendizagem.TIPOS DE AVALIACAOTeste escrito; Perguntas e respostas; Monitoracao, observacao e organizacao de equipes; Complemento por meio de trabalhos de pesquisa; Cenario de atividades e confeccao de jornal.REFERENCIASARAUJO, Rafael Vieira de. Pedagogia do esporte: obstaculos, avancos, limites e contradicoes. 2008. 74 f. Monografia (Especializacao em Educacao Fisica Escolar) - Faculdade de Educacao Fisica, Universidade Federal de Goias, Goiania, 2008.DARIDO, Suraya Cristina. Para Ensinar Educacao Fisica: Possibilidades de intervencao na Escola. Campinas, SP. Papirus, 2007.FREIRE, Joao Batista. Pedagogia do Futebol. Sao Paulo: Autores Associados, 2003.POIT, Davi Rodrigues. Organizacao de Eventos Esportivos. Sao Paulo: Phorte, 2004.SABA, Fabio. Mexa-se Atividade Fisica, Saude e Bem-Estar. Sao Paulo: Phorte, 2008,SADI, Renato Sampaio; COSTA, Janaina Cortes; SACCO, Barbara Torres. Ensino de esportes por meio de jogos: desenvolvimento e aplicacoes. Pensar a Pratica, Goiania, v. 11, n. 1, p. 17-26, jan./jul. 2008.SADI, Renato Sadi et al. Pedagogia do Esporte: Descobrindo Novos Caminhos. Sao Paulo: Icone, 2010.