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Geometria e suas dimensoes. Nas Artes, exploram-se as formas das pecas atraves do uso da argila, pintura, tecnicas com materiais reciclaveis.Na Historia, pode ser trabalhada a questao da origem do xadrez, a cultura dos seus povos e a relacao entre aspectos sociais e politicos. Na Geografia, pode ser abordada a localizacao onde o jogo de xadrez era praticado. E finalizando, quando se faz referencia a Etica, seria quanto a importancia das regras e o respeito que deve existir para com o parceiro de jogo.A proposta pedagogica de inserir o jogo de xadrez no processo de ensino-aprendizagem visa preparar o aluno para que seja capaz de tomar decisoes em situacoes que exigem o raciocinio rapido, e em busca de formar cidadaos integros atraves de uma atividade ludica.___________________________Por Elen CristineWWW.mundoeducacao.com
Estudiosos sugerem que o primeiro contato da crianca com o xadrez, seja ainda no periodo do jardim de infancia. Segundo Vanessa Feliciano, 18 anos, enxadrista premiada com medalha de bronze no Sul-americano Juvenil em 2008 e Vice-campea Pan-americana sub-18 de 2008, o xadrez e recomendavel em qualquer idade. Vanessa pratica o xadrez desde pequena, aos 7 anos comecou a jogar com seu pai, o tambem campeao Nilo Feliciano que a treinou durante dez anos. Como e possivel observar, apaixonei-me pelo jogo muito cedo. Fui influenciada por meu pai que ja era jogador de xadrez e ensinou o jogo a todas as filhas, diz a jovem.Segundo estudo publicado pelo mestre de xadrez Jerry Meyers, parte integrante do livro Os beneficios do xadrez na educacao, a Instrucao metodica do xadrez integrada ao curriculo escolar, apoia o crescimento intelectual das criancas. Meyers revelou que criancas que recebem instrucoes de xadrez aprendem a: concentrar sua atencao e a manter um alto grau de concentracao; visualizar mentalmente as posicoes e as sequencias dos movimentos, treinar a memoria; pensar adiante, planejando antecipadamente suas atividades; reavaliar, quando a situacao muda; desenvolver a paciencia, a reflexao e a originalidade; avaliar as opcoes; avaliar os resultados de suas acoes e desenvolver a perseveranca, a determinacao e as habilidades sociais.Em Nova Yorque, a pesquisa desenvolvida por Meyers, atingiu mais de 100 instituicoes com cerca de 3.000 criancas. Os resultados demonstraram aumento significativo em suas notas, especialmente em ingles e matematica. A pratica de xadrez dentro do ambiente escolar auxilia no desenvolvimento da auto-estima, motivacao e ajuda a melhorar disturbios de comportamento. [LEIA MAIS, clicando na frase abaixo]Especialistas explicam que o jogo funciona como um meio de ligacao entre criancas de diferentes idades, o que e positivo na formacao do individuo. Para Elian Levatino, 7 anos, morador de Germantown, no Tennessee, o xadrez serve de estimulo nos estudos. Meu pai me apresentou o xadrez ha um ou dois anos. Eu me tornei bom nisso e agora comecei a ensinar um amigo meu que esta no jardim de infancia e outras criancas da minha escola. A mae de Elian, Beckei Levatino, conta os problemas que o filho vinha enfrentando antes de comecar a jogar xadrez: Na escola observei que ele corria para terminar os deveres de matematica e artes so porque queria ser o primeiro a terminar as tarefas. No caso de Elian, o xadrez funcionou como uma ferramenta ludica que fez com que o menino aprendesse a se concentrar melhor em suas acoes diminuindo sua agitacao.Pais que nunca tiveram contato com o jogo nao devem ter receio de aprender a jogar junto com seus filhos. Para a Dra. Dianne Horgan, psicologa professora da Memphis State University e mae de dois jovens jogadores de xadrez, pais e filhos podem aprender a jogar juntos. Aprender a jogar junto com as criancas pode ser divertido. Nao ha razao para pensar que os pais devem sempre ensinar tudo aos filhos, diz ela.Xadrez em escolas no BrasilNo Brasil os primeiros passos tambem ja estao sendo dados quanto a inclusao do xadrez nas escolas. Com objetivo de estimular o
desenvolvimento dos estudantes do ensino publico, foi aprovado na Alerj, Assembleia Legislativa do Estado do Rio de Janeiro, o projeto de Lei n 5264, que garante a implantacao do PAX, Programa Estadual de Aprendizagem do Jogo de Xadrez em todas as escolas estaduais do Rio. A autoria da lei e do deputado Marcelo Simao, PHS; segundo o texto, o governo estadual sera obrigado a buscar convenios com clubes, associacoes e federacoes que promovem o xadrez como meio de difusao da pratica nas escolas.Para Rames Fialho de Freitas, Coordenador dos Nucleos de Informatica e Xadrez do Instituto Academia Mirim de Letras- Salvador/BA e campeao por equipe do 72 Jogos Abertos do Interior 1a divisao de 2008, o ensino de xadrez nas escolas traz grandes beneficios aos educandos por favorecer o desenvolvimento de muitas habilidades cognitivas, psicologicas e sociais de forma ludica. A nova lei e uma maneira de chamar a atencao para a necessidade de termos atividades motivadoras na escola e nao apenas um curriculo que o aluno aprende e nao sabe qual vai ser a utilidade, afirma Rames.Dicas de leituraSegundo Rames, encontrar materiais de estudo relacionados ao xadrez ja nao e mais tao dificil: hoje temos muitas opcoes dada a informatica, a Internet e aos softwares especializados. Abaixo colocamos alguns livros indicados para aqueles que se interessam pelo assunto: Xadrez Basico, Dr. Orfeu Dagostini - Editora Ediouro; Como jogar bem Xadrez, Leonard Barden; Como pensam os grandes mestres, Alexander Kotov; Meus Grandes Predecessores, Garry Kasparov, ex-campeao mundial considerado o melhor enxadrista de todos os tempos; A Pratica do meu sistema, Aaron Nimzovitsch - Editora Solis e O teste do tempo, Garry Kasparov - Editora Solis.________________________________________Foto: Alunos da OficinaFonte:www.guiacurso.com.brMateria de Juliana Petrilli:Fontes: PR NEWSWIRE LATIN AMERICA; Assembleia Legislativa do Estado do Rio de Janeiro, Alerj; Site Clube de Xadrez; Uma historia do Xadrez, Harold James Ruthven Murray e Os Beneficios do Xadrez na Educacao, Mestre Jerry Meyers.Posted 18th January 2009 by Paulo DantasLabels: Reportagem
que revertera para a vitoria).Borin (1996) afirma que os jogos auxiliam tambem na descentralizacao, que consiste em desenvolver a capacidade de ver algo a partir de um ponto de vista que difere do seu, bem como potencializa a linguagem, a criatividade e raciocinio dedutivo, exigidos na escolha de uma jogada e na argumentacao necessaria durante a troca de informacoes. Grau (1973) ressalta que numa partida de xadrez sao exercitadas duas visoes de grande importancia para o desenvolvimento da capacidade de abstracao: a visao imediata e a visao mediata.Quando a crianca esta jogando, ela deve sempre verificar qual o melhor lance a ser realizado naquela posicao, este numero de lances cresce de acordo com as jogadas, a crianca passa, apos certo tempo de pratica, a descartar algumas possibilidades ja estudas e, com isso, agiliza sua analise contemplando apenas as possibilidades mais viaveis. Isto reforca a habilidade de observacao, de reflexao, de analise e de sintese.Durante a partida de xadrez, o enxadrista depara-se com mais de um caminho a seguir, deve estar sempre pronto a verificar o lance a ser feito e saber que aquela decisao pode mudar totalmente o destino daquela partida. Neste sentido, a crianca desenvolve habilidades e habitos necessarios a tomada de decisoes.Nao basta, no entanto, o aluno saber solucionar o problema ou o exercicio proposto, analisando apenas uma parte do tabuleiro. E de extrema importancia que ele seja capaz de ver o tabuleiro como um todo, sabendo que as pecas nao devem ser vistas isoladamente, mas sim, que as mesmas fazem parte de um contexto geral, em que uma depende da outra para se atingir o entao almejado xeque-mate. Esta caracteristica evidencia um aprimoramento da compreensao e na solucao de problemas pela analise do contexto geral.No jogo de xadrez, apesar deste ser praticado em dupla, cada enxadrista tera que tomar a decisao sobre a jogada individualmente, o que favorece a autoconfianca nas decisoes. Mesmo nas competicoes por equipe, cada jogados tem o seu tabuleiro, nao havendo possibilidade de ser orientado durante a partida, cabe a ele tomar as decisoes e arcar com os resultados obtidos.A participacao de criancas no jogo do xadrez vem aumentando no decorrer dos anos, sendo que, em muitos paises, a pratica do xadrez faz parte do curriculo escolar. Quando bons habitos sao desenvolvidos desde a infancia, e provavel que estes sejam assimilados mais facilmente e mantidos para o resto da vida do individuo. Logo, o aprendizado do xadrez torna-se viavel nesta fase, devido a sua enorme abrangencia educacional, social e psicologica.A contribuicao que o jogo de xadrez pode dar a educacao e, em especial a educacao matematica, e inegavel, tendo em vista todos os aspectos positivos elencados anteriormente ao longo do texto.Quando a crianca esta jogando uma partida de xadrez, e necessario que utilize muito raciocinio, para que possa colocar em pratica o seu plano estrategico, o qual deve ser escolhido apos uma longa analise da posicao e verificacao da eficacia, por isso, ha necessidade de muita concentracao e atencao. Isso contribui para que a crianca adquira facilidade em raciocinio logico, o que e contemplado com
foram analisados de forma descritiva, indicando que, em relacao ao primeiro indicador, referente ao aspecto da atencao, as criancas que participavam das aulas de xadrez passaram a estar mais atentas, tanto durante o jogo em si, como em sala de aula, tendo maior agilidade em resolver contas matematicas e podendo realizar tarefas habituais e simples da sala de aula com maior facilidade.Com relacao ao aspecto da concentracao, notou-se que em diversas oportunidades as criancas se mostravam mais centrados na atividade que estavam realizando. Outro aspecto positivo com relacao a este tema vem do fato de conseguirem realizar leituras dos enunciados dos problemas sem dispersar, mesmo o texto sendo longo.Com relacao a fatores cognitivos versam sobre o tema os psicologos da Universidade de Gand, CHRISTIAEN e VERHOFSTADT (1981), que investigando a influencia do xadrez no desenvolvimento cognitivo, observaram que alunos do grupo experimental ao nivel de 5o serie, que receberam aulas de xadrez durante dois anos, obtiveram resultados significativamente superiores em testes cognitivos do tipo proposto por PIAGET, do que os alunos do grupo controle que nao as receberam. Dentro deste contexto verifica-se que a observacao e o poder de sintese e analise das criancas resultaram em grande melhoria.Para VYGOTSKY (1933), que afirmou "embora no jogo de xadrez nao haja uma substituicao direta das relacoes da vida real, ele e sem duvida, um tipo de situacao imaginaria". Conforme propoe este psicologo, atraves da aprendizagem do xadrez, a crianca estaria elaborando habilidades e conhecimentos socialmente disponiveis, podendo contribuir com a auto-estima.Consideracoes finaisVerificou-se que passado o primeiro semestre letivo de 1999, decidir sobre suas posicoes sem a intervencao de outras pessoas.Foi algo muito positivo verificar que a estrutura e sequencia das aulas foi bem recebida pelos alunos e tao associada no decorrer das aulas. Pois apesar da idade dos enxadristas, 8 anos, as aulas que continham assuntos abstratos foi trabalhado sem muitas dificuldades.O presente estudo teve por objetivo pesquisar qual a influencia da pratica do jogo de xadrez com relacao a educacao m,atematica, o que obtive sucesso visto que no decorrer dos relatos notou-se um grande estreita- mento entre ambos.Por fim, o jogo de xadrez pode ser visto como o ludico dentro da educacao matematica e auxiliar, devido ao desenvolvimento cognitivo que possibilita aos enxadristas.Danielle Ferreira Auriemo Christofoletti danichristofoletti@hotmail.com(Brasil) Formada em Licenciatura em PedagogiaOrientacao Educacional pela Unesp-"Julio de Mesquita" campus Rio Claro e membro pesquisadora do LELLobaratorio de Estudos do Lazer IB/UNESP Rio Claro.Profa Livre Docente Gisele Maria SchwartzDepartamento de Educacao Fisica - IBUNESP-RC e coordenadora do LELLaboratorio de Estudos do Lazer - IB/UNESP Rio Claro
A Lenda de Caissa. Ha milhares de anos, uma jovem deusa fazia previsoes de como seria o futuro. Enquanto isso, ela resolveu criar um jogo de estrategia, o xadrez. O jogo baseava-se numa guerra, em que um exercito branco confrontava-se com um exercito negro. Cada exercito era formado por 8 peoes, 2 torres, 2 cavalos, 2 bispos, uma dama e um rei. Os peoes receberam a habilidade de andar duas casas na primeira jogada, mas uma maldicao os impossibilitou de atacar seus adversarios que estivessem em sua frente, podendo apenas atacar os que estivessem na diagonal. As torres receberam a habilidade de fazer o roque, mas foram amaldicoados e so poderiam andar na horizontal ou vertical. Os cavalos receberam a habilidade de saltar por cima das muralhas inimigas ou de suas proprias, mas receberam a maldicao e so poderiam andar ou atacar em L. Os bispos foram espelhados nos do tempo da inquisicao. Devido a sua grande crueldade, foram amaldicoados e proibidos de fazer qualquer movimento na horizontal ou vertical. Destarte, poderiam fazer-se apenas de movimentos diagonais. A dama foi feita como referencia a propria deusa. Por isso, nao recebera nenhuma restricao. O rei foi feito como os grandes generais, que mandam seus comandados a batalha sem remorso e sem preocupacao se eles irao retornar vivos. Foi-lhe dado a maldicao de nao poder aproximar-se uma casa do rei adversario. Feito o jogo, a deusa queria guarda-lo em um local seguro, senao, caso descoberto, seus pais destrui-lo-iam. Desse modo ela resolveu joga-lo em um local qualquer da Terra. O xadrez foi parar na India, onde ganhou grande popularidade. Mas devido a ausencia de regras, houve muita discordancia entre os jogadores. Por isso eles resolveram fazer regras, que fossem seguidas por qualquer pessoa. Depois de muitos anos, Caissa resolveu resgatar o xadrez para mostrar a seus pais. Mas quando ela percebeu que o xadrez era muito conhecido e jogado, resolveu deixa-lo na Terra definitivamente. A LENDA DE SISSA Outra famosa lenda atribui a criacao do xadrez ao filosofo indiano Lehur Sissa. Ele teria inventado a fim de acabar com a agonia de um raja que perdera seu filho numa batalha. Sissa apresentou o xadrez ao poderoso raja, informando-o que sua pratica traria conforto espiritual. Maravilhado com o xadrez, o raja disse a Sissa para ele pedir qualquer coisa como recompensa. Sissa pediu simplesmente um grao de trigo pela primeira casa do tabuleiro, dois graos pela segunda, quatro pela terceira, oito pela quarta e assim por diante, dobrando a quantidade em progressao geometrica, ate chegar na casa de numero sessenta e quatro. Com pedido tao simples e aparentemente tao humilde, o raja cedeu e pediu aos tesoureiros do reino que o contabilizassem. Surpresa foi depois quando o rei foi informado que todas as riquezas da India seriam insuficientes para pagar a recompensa prometida. O numero de graos que Sissa tinha pedido, corresponde a subtracao de 2 elevado a 64 de uma unidade, ou seja: 18.446.744.073.709.551.615 graos. Admirado com a inteligencia do filosofo, o governante convidou-o o para ser o vizir principal do reino.Fonte: WWW.ahistoriadoxadrez.hd1.com.br A
Respiro e persigouma luz de outras vidas.E ainda que as janelas se fechem, meu paiE certo que amanhece.Hilda Hist Estou procurando os meus amigos - disse a moca olhando para Antonie, e depois em volta.Eles se parecem com quem?- Com voce, talvez. Como voce tinha a aparencia de ser alguem interessante sentado naquele banco, eu disse a mim mesma que voce gostaria muito de ser um dos meus amigos. Voce tem uma aparencia de ser de boa qualidade. De uma qualidade superior.- De qualidade superior... Voce parece estar falando de um presunto.- Nao, nao estou falando de presunto, eu nao como carne.- E voce come seus amigos?- Eu nao tenho amigos, voce precisa prestar um pouco de atencao as minhas palavras. Entao, como eu digo coisas verdadeiramente assombrosas, e seu papel perguntar-me por que.- O meu agente se esqueceu de me mandar a continuacao do script. Entao... Por que?- Por que o que? - perguntou ela fazendo-se de assombrada de maneira muito convincente.- Por que e que voce nao tem amigos?- Eles mofaram. Eu nao tinha reparado em que eles tinham prazo de validade. E preciso prestar atencao a isso. Os meus amigos comecaram a ter tracos de apodrecimento, manchas verdes muitissimo repugnantes. O que eles diziam comecava a verdadeiramente cheirar mal...- Isso pode ser perigoso.- Sim, eles teriam podido causar-me uma intoxicacao.- Voce os pos em quarentena?- Nao, nao houve necessidade, eles se projetaram sozinhos em suas vidas enfermicas.Martin Page Lagrimas de adulto eram uma catastrofe mistica, algo como o choro de Deus sobre a maldade do homem.Sartre Deus e um ser magico que veio do nada, criou o universo e tortura eternamente aqueles que nao acreditam nele, porque os ama.Steve KnightA ideia de um Ente supremo que cria um mundo no qual uma criatura deve comer outra para sobreviver e, entao, proclama uma lei dizendo: Nao Mataras e tao monstruosamente absurda que nao consigo entender como a humanidade a tem aceito por tanto tempo.Peter de VriesO fato de um crente ser mais feliz que um cetico nao e mais pertinente que o fato de um homem bebado ser mais feliz que um sobrio.George Bernard ShawO homem nasce ateu, a sociedade e que o corrompe.Mariana MeloDeus deseja prevenir o mal, mas nao e capaz? Entao nao e onipotente. E capaz, mas nao deseja? Entao e malevolente. E capaz e deseja? Entao por que o mal existe? Nao e capaz e nem deseja? Entao por que lhe chamamos Deus?Epicuro de SamosNao e possivel convencer um crente de coisa alguma, pois suas crencas nao se baseiam em evidencias; baseiam-se numa profunda necessidade de acreditar.Carl Edward Sagan.Deus - imagem e semelhanca do homem. Assim eu quereria o meu ultimo poemaQue fosse terno dizendo as coisas mais simples [ e menos intencionaisQue fosse ardente como um soluco sem lagrimasQue tivesse a beleza das flores quase sem perfumeA pureza da chama em que se consomem [ os diamantes mais limpidosA paixao dos suicidas que se matam sem explicacaoManuel Bandeira Jurandir estava entre Chega de Saudade e Chao de Estrelas. Nao conseguia se decidir. - Qual voce
toca melhor, Bene? perguntou ele, em sussurros. Afinal, ja estavam sob a janela de Dorinha, a quem se destinaria aquela serenata.- Ja disse. Voce canta, eu acompanho. So me garanto em samba bocejou o violeiro, ja antecipando o inferno que seria acordar na manha seguinte, segunda-feira.Vendo que o amigo nao se decidiria, disse Chega de saudade e aprontou os dedos nas cordas do instrumento apoiado na coxa direita.Bene esperou um sinal para comecar a dedilhar. O sinal nao veio. Olhou enviesado para Jurandir, que disse, sentindo-se pressionado pelo amigo, Chao de Estrelas. As maos do homem suavam, assim como a testa. A gravata apertava-lhe o pescoco; o sapato, os joanetes.Um. Dois. Tres.Bene comecou a tocar Chao de Estrelas. Si bemol, la, re. Jurandir fechou os olhos com a melodia daquela valsa-cancao e soltou a voz. Era uma e quinze da madrugada quando se fez luz no quarto de Dorinha. Ficava a janela no alto do sobrado, o que deu a cena os tons exatos de uma verdadeira serenata. Jurandir, alumiado pelo quarto da moca, abriu os olhos pela primeira vez; Bene bocejou pela oitava. E deu uma leve desafinada num sol sustenido.Apenas a janela separava Jurandir de Dorinha. E esta nao foi aberta em momento algum. Manteve-se fechada durante toda a musica. Mas a noite nao foi perdida: mesmo de longe, Jurandir pode ver as sombras e os vultos daquela que lhe irrompia os sonhos ha tempos. Nao se chateou com o fato de Dorinha nao ter aberto a janela, pois sabia que seus pais eram rigidos, e que queriam a filha unica, tao sabidamente casta e decente, longe daquilo que considerariam uma baderna.Ao fim de Chao de Estrelas, Jurandir era outro homem. E os seus olhos estavam sorrindo, pois viram, mesmo que sem muitos detalhes, o vulto de Dorinha nua. A noite seria longa demais para aquele pobre homem, a quem quase todos creditavam menos que o devido. Ate mesmo Bene, certa vez disse que o melhor e esquecer essa mulher.- Ta vendo? E voce ai, dizendo que era para eu esquecer Dorinha. Que ela nao era mulher para mim dizia Jurandir no caminho de volta, entrecortando as frases com sorrisos de saciedade.- Quem me disse isso foi a Manuela. Ela vive dizendo que ta para nascer o homem certo para Dorinha respondia Bene, entre um bocejo e outro. E seguiram o rumo reto de casa naquela bela madrugada primaveril.Enquanto isso, no quarto da menina, uma mulher nua afasta-se da janela, depois de observar toda a cantoria.- Volta aqui para a cama, amor. Nao quero mais esse negocio de voce longe de mim disse Dorinha, que emendou um Para quem era a serenata? enquanto, deitada na cama, divertia-se consigo mesma.- Nao sei respondeu Manuela, dirigindo-se a cama em passos felinos.Beijou Dorinha um beijo de boa-noite, jurou amor eterno, e dormiu sentindo o calor da mulher amada. Sim, elas se amavam. E ali, naquele quarto, suas roupas comuns dependuradas pareciam um estranho festival.Rodrigo Viana
Donk Como o DUB, foi difundido pelos Rappers Americanos. Carros Americanos dos anos 1960 e 1970 ganham rodas com aros superiores a 24'', suspensao elevada e o mesmo luxo aplicado no DUB. Chamam a atencao o cuidado com os detalhes, e pintura, como nos Hot Rods. A altura elevada e o tamanho exagerado das rodas e caracteristico do estilo, seguindo na contramao dos demais. Tuning Xtreme Onde o dinheiro e imaginacao nao tem limites, nem os gastos. O Xtreme sao carros com modificacoes pesadas, como BodyKits, pinturas, interior, som e rodas focadas em chamar a atencao. Aqui, existem exemplares que superam 2x o valor do carro original em acessorios, como farois, lanternas, sistema de iluminacao e multimidia focados para demonstracao em eventos. Historia O Tuning surgiu nos anos 1950, com os Hot Rods (Veja a definicao em ''Hot Rods''). Como e conhecido hoje, o Tuning se popularizou pelo mundo com a ajuda da internet e, especialmente depois do filme ''Velozes e Furiosos''. Eventos pelo mundo resultam em fotos, que se espalham e criam tendencias locais, como o Euro Style, que acabam virando mundias. No Brasil, os anos 1970 foram o inicio, mas popularizou depois do filme, e se atualiza ate hoje com as tendencias mundias e locais.Definicao de Tuning Do ingles, significa sintonia, afinamento, aperfecoamento ou ajuste. Ou seja, no caso da modificacao dos carros, ele esta em sintonia com seu dono, seu criador. No Brasil, erroneamente, o Tuning e qualificado como carros com modificacoes extremas, pesadas. Mas, no real sentido, qualquer modificacao se enquadra como um Tuning, a partir do momento em que o carro esta em sintonia com quem o esta idealizando. A partir desta definicao, surgem os varios estilos, conforme o nivel das modificacoes. Na COMUNIDADE TUNING, respeitamos e aceitamos todos os estilos! Low Rider Criado pelos Chicanos (Mexicanos estabelecidos nos EUA), sao Impalas, Galaxies e similares com suspensoes hidraulicas, que permitem uma variedade de posicoes e uma subida rapida, ate mesmo tirando as rodas do chao. Alem, as pinturas com diversos detalhes e as rodas raiadas sao marcas do Low Rider. JDM De ''Japan Domestic Market'', sao modelos Japoneses modificados levemente com acessorios vendidos no pais. Focados em performance, os JDM sao modelos com motores fortes e peso modificado, suspensao, rodas e pneus pensados para melhor aderencia em curvas. Um visual tendencioso ao Racing. Euro Style Visando a utilizacao diaria, sao modelos modificados levemente, levando a originalidade como ponto principal. A modificacao simbolo do Euro sao as rodas nao grandes em polegadas de diametro, mas sim em sua tala (largura) com valores altos. As rodas ganham bordas e pneus Stretch, esticados, formando uma especie de degrau, onde o pneu e menos largo que a roda. Sao rebaixados com suspensoes fixas e tem um cuidado com o interior, que segue uma tendencia entre o Racing e o luxuoso. Estilo DUB Uma versao ''miniaturizada'' do DUB, adota rodas 17'' a 20'' em veiculos de menor porte e requinte. Mas, mantem o requinte do verdadeiro DUB em acabamento, estilo de roda e requinte em som e multimidia. Foi adotado no Brasil