Estudo na faculdade de educacao na UFBA ha quatro anos. Reconheco que e de extrema importancia nos estudos das disciplinas oferecidas pela faculdade, adquirimos conhecimentos sobre as variadas Correntes de Pensamento Educacional, mas isso infelizmente e estudado em algumas disciplinas sem nenhuma aplicabilidade a pratica escolar. Isso sempre foi a minha grande preocupacao quando fosse delinear o perfil de educadora para atuar principalmente na sala de aula. Percebo que o curriculo do curso apresenta-se dissociado das questoes direcionadas a tematica de raca, genero diversidade, juventude tanto pela insuficiencia de disciplinas curriculares quanto pela a carencia de debates em sala, seminarios, palestras promovidas pela Universidade. Portanto, considero importante a disciplina de ETNOLAZER, CULTURA E ATOS DE CURRICULO, pois ira contribuir para mudancas na historia da educacao brasileira, uma vez que propoe ampliar o debate em um espaco academico, onde se faz presente as relacoes de poder. A universidade e um espaco por excelencia onde podemos socializar, construir e reconstruir conceitos, metodos, abordagens sobre as nossas praticas sociais. Se dentro dela nao conseguimos romper com o casulo , tambem nao mudaremos nossa forma de pensar o mundo. Para romper com os velhos paradigmas e com um modelo de ensino tradicional que leva muitos pedagogos nao sair do casulo, e preciso que as mudancas na pratica comecem dentro da universidade durante a nossa formacao academica.Tambem nao se pode negar que a escola ainda apresenta uma proposta pedagogica distante da realidade do educando, dessa forma recorre ao metodo de educacao bancaria (conteudista, curriculo padronizado, carteiras enfileiradas, quadro, giz), onde ha pouca interacao e muita passividade do aprendiz. Alem disso, a escola nao valoriza e respeita a diversidade cultural levada pelos alunos.Talvez encontramos ai o motivo de tanta repetencia, evasao e mau desempenho escolar, que distancia os alunos do ambiente escolar. O curriculo escolar muitas vezes apresenta- se pronto, por sua vez nao parte dos interesses e das necessidades dos alunos e tao pouco os mesmos participam da elaboracao e escolha dos conteudos trabalhados na escola. Esse modelo de educacao pronto sujeita os alunos, os professores ao papel de copistas, receptores e reprodutores do conhecimento alheio. A disciplina ETNOLAZER, CULTURA E ATOS DE CURRICULO com certeza vai ficar marcada na minha memoria e na minha vida academica e profissional, por ser a primeira e a unica disciplina que conseguiu fazer algo que nenhuma outra fez: conciliar a teoria com a pratica durante todo o semestre desenvolvendo um trabalho prazeroso, atraente e positivo. A disciplina veio mostrar que e possivel fazer um trabalho na escola sem colocar as culturas de forma estereotipada e fragmentadas como e e colocado "dia do indio", "dia da consciencia negra".Alem disso, a disciplina nao reproduziu os formalismos e tradicionalismos da Academia, marcando os estudantes com a imposicao de avaliacoes de forma arbitrarias como as benditas provas e apresentacao de seminarios, alem disso nao se restringiu apenas em propor debates dos textos cansativos, sem ao menos preocupar com o processo de aprendizagem de nos estudantes. As reflexoes sobre a disciplina de me ajudou : ampliar a visao sobre a minha formacao academica; cobrar mais