Bilinguismo proposta de comunicacao entre surdos e ouvintes.A aquisicao da linguagem e considerada uma proposta bilingue, a LIBRAS deve ser a L1 (primeira lingua) da crianca surda brasileira e lingua portuguesa deve ser L2 (segunda lingua). As razoes dessa afirmacao esta relacionadas com o processo de aquisicao dessas linguas, considerando a condicao fisica da pessoa surda: Sao Surdas. Para que aconteca a comunicacao entre surdos e ouvintes na escola, na familia e mercado de trabalho e importante que nos pautemos nas pesquisas ja realizadas e nos estudos de especializacao embasados na comunicacao atraves da lingua de sinais. Leis que asseguram Libras- Lingua Brasileira de sinais.O decreto no. 5.626, de 22 de dezembro de 2005, regulamentou a LEI FEDERAL no. 10.436 de 24 de abril de 2002, que dispoe sobre a LINGUA BRASILEIRA DE SINAIS (LIBRAS). Entre outras coisas, a lei preve a garantia do direito a educacao das pessoas surdas ou com deficiencia auditiva e insere a libras como disciplina curricular obrigatoria nos cursos de formacao de professores de instituicoes de ensino publicas, privadas dos sistemas federal, estadual e municipal. Ha decada os deficientes auditivos eram vistos, na maioria das vezes, como seres incapazes de se relacionar e considerados inferiores as outras pessoas, o interprete de lingua de sinais que atua como mediador entre a lingua oralizada e a sinalizada, pode proporcionar uma interseccao entre a comunicacao surda e ouvinte nos diversos contextos em que estas se confrontam. Entao por que e um profissional tao escasso nas escolas do Tocantins, apesar de muitas escolas oferecerem AEE (Atendimento Educacional Especializado) e salas de recurso? E qual o processo natural de aquisicao da linguagem em criancas ouvintes e criancas surdas? Dilvani Oliveira Borges, Professora ocupando a funcao de Orientadora Educacional na Escola Estadual D. Pedro II em Porto Nacional TO email: eedompedroii@gmail.com.No decorrer da pesquisa visa-se identificar as caracteristicas fundamentais da Lingua Brasileira de Sinais (LIBRAS), em todas as dimensoes, valorizando os aspectos socioculturais numa proposta bilingue, respeitando direitos, deveres e oportunidades inerentes as de inclusao. O surdo aprende diferente. Alfabeto de Lingua de Sinais BrasileiraA oportunidade de ter acesso a um idioma tao importante e benefica tanto para os surdos quanto para os ouvintes, pois permite que a comunicacao seja praticada sem barreiras, trazendo crescimento para ambos. E para o surdo deve ser garantida atraves de uma lingua visual-gestual. No caso do Brasil, deve ser L1 (Primeira Lingua) para criancas surdas de pais surdos, atraves da LIBRAS a familia pode manter uma comunicacao completa entre eles. Isso independe de propostas pedagogicas que visem o desenvolvimento da cidadania, com a alfabetizacao, pautada na aquisicao do portugues, aquisicao de conhecimentos etc. Ter profissionais capacitados no ensino da lingua brasileira de sinais dentro das escolas do pais e um passo fundamental em busca de um processo educacional e de desenvolvimento pessoal muito mais significativo.Qualquer lingua oral exigira procedimentos sistematicos e formais para ser adquirido por uma pessoa surda. O ouvinte brasileiro tem o habito de utilizar a oralidade ate de costa para o surdo entao isto dificultara intensamente a aquisicao da linguagem (Lingua Portuguesa). Nesse sentido,