Revisao coletiva da avaliacao do SALTO 5o ano 2013 Etapa 1Competencia: Ser capaz de realizar uma boa interpretacao de textos, compreenderem, manifestar opinioes e saber expressa-las .Habilidades:Adquirir o gosto pela escrita, manifestar os seus conhecimentos por meio da escrita e saber,interpretar um texto seja ele retratado em imagens, ou retratado em palavras.Identificar Genero textual e tema de texto lido, identifica linguagem verbal e linguagem nao verbalConteudos:Interpretacao dos textos da primeira avaliacao do SALTOInterpretacao de enunciadosLinguagem verbal e linguagem nao verbalMetodologia:18/04 - Devolucao das avaliacoes corrigidas aos alunos. Esclarecer as seguintes questoes:O que e interpretar um texto, por que interpretar, qual a importancia de ler e escrever bem . em seguida sera feita a leitura do texto em voz alta, pelo professor e alunos dos doze primeiros textos,fazer interpretacao oral destacando o genero textual e o tema central de cada texto e fazer a compreensao do enunciado de cada texto19/04 Leitura em voz alta pelo professor e interpretacao oral,focando no genero e no tema central dos oito textos finais da primeira avaliacao do SALTO. Devera ser feita a compreensao de cada enunciado. Serao corrigidas as questoes, com a participacao dos alunos.22/04 Producao de texto coletivo:Passaragem da linguagem nao verbal para a linguagem verbal o quadrinho de Mafalda na pag, 14 da avaliacao do SALTORecursos:Primeira avaliacao do SALTO 5o anoCaderno de Producao textualGramatica Larousse da Lingua Portuguesa Avaliacao:Sera avaliada a participacao dos alunos na leitura ena interpretacao oral e pela producao textualReferencias Bibliograficas:Gramatica Larousse da Lingua Portuguesa Maria FernandesPrimeira avaliacao do SALTO Sistema de Avaliacao da Educacao do Estado do Tocantins 1a Etapa 2013 Plano de aula sobre ENTREVISTA 4o e 5o ano Data: 04/04/2013 a 08/04/2013 5o ano Turma(s): 51.01/EF.MAT, 51.02/EF.VESP Disciplina(s): LINGUA PORTUGUESA Competencias: Ser capaz de compreender as regularidades, os o procedimentos e os recursos do sistema linguistico utilizado na pratica de escrita e producao de texto Habilidade(s): Realizar entrevistas adequando a linguagem oral a situacao comunicativa Metodologia: 04/04 - Entregar para cada aluno uma entrevista publicada em um jornal, revista ou site: entrevistas com autores de literatura, com grupos musicais, com pesquisadores que estudam animais. Fazer leitura em voz alta voz reforcando o uso dos sinais de pontuacao nas entrevistas e fazer interpretacao oral. 05/04 - Perguntar aos alunos o que eles conhecem sobre a vida dos funcionarios que trabalham na escola. Propor a classe a producao de uma entrevista para conhecer melhor esses profissionais. Liste no quadro, junto com eles, as pessoas que poderiam ser entrevistadas. Realize uma votacao para escolher tres ou quatro funcionarios. Defina com a turma um destino para as entrevistas.Elabore coletivamente as questoes que farao parte do roteiro. Registre todas as ideias dos alunos para retoma-las. 08/04 - Socializacao,reescrita ,correcao e avaliacao de cada entrevista, Exposicao das entrevistas em mural na sala de aula Conteudo(s) / Atividades: Producao, revisao e realizacao de entrevistas Uso de letra maiuscula uso de sinais de pontuacao Recursos: Entrevistas publicadas em jornais, revistas ou sites Avaliacao: Observar o desempenho da turma em relacao a algumas questoes: O aluno mostra-se interessado em perguntar e escutar as respostas? Le a pergunta de