O texto de Cipriano Luckesi, "O papel da didatica na formacao do professor", aborda questoes bastante relevantes para se pensar quem e o educador, o que significa formar um educador e quais sao as contribuicoes da didatica. Durante o semestre, de um modo ou de outro, essas indagacoes estiveram presentes em varias das discussoes que fizemos nas aulas de Didatica I. Apesar de conjecturar algumas respostas, acredito que essas reflexoes nao devem ser concebidas como algo pronto e acabado, pois para cada contexto socio-economico-politico-cultural, havera novas demandas. Entretanto ha que se pensar de modo geral a respeito da funcao do professor e da didatica no ensino-aprendizado. Luckesi traz, em seu texto, algumas ideias interessantes, como: Todos somos educadores e educandos, ao mesmo tempo; (...) nao e a educacao, por si, que cria um modelo social, mas que ela atua dentro de um modelo social existente ou por existir; (...) a acao pedagogica nao podera ser, em hipotese alguma, entendida e praticada como se fosse uma acao neutra. Ela e uma atividade que se faz ideologizada; esta marcada em sua propria raiz, pela coloracao do projeto historico que se delineia no decorrer da propria acao; O educador nunca estara definitivamente pronto, formado, pois que a sua preparacao, a sua maturacao se faz no dia-a-dia, na meditacao teorica sobre a sua pratica;Formar o educador, em sintese, e, a meu ver, nao devera ser uma imposicao autoritaria e sim um modo de auxiliar o sujeito a adquirir uma atitude critica frente ao mundo de tal forma que o habilite a agir junto a outros seres humanos num processo efetivamente educativo;Essa separacao entre teoria e pratica, entre o que fazer e o como fazer, conduz a distorcoes(...) na pratica educacional;Acao e reflexao compoem um todo inseparavel.Algumas nocoes se entrecruzam com as competencias didaticas para o ensino: saber ser, saber fazer e saber sensivel, pensadas a niveis docente, institucional e discente (o que incitar neste). A competencia, segundo Pirrenoud, e a faculdade de mobilizar um conjunto de recursos cognitivos (saberes, capacidades, informacoes) para solucionar com eficacia e pertinencia uma serie de situacoes. E para isso, e indispensavel que tanto a instituicao como o(a) professor(a) conhecam o perfil dos alunos.Esses sao pontos extremamente importantes para se pensar a docencia. FRUTA do CONDE ou BERIBA( Annona mucosa )Nativa da Mata Atlantica e da floresta Amazonica brasileira, a Fruta do Conde ou Biriba, produz lindos frutos inicialmente de casca verde e dura, e conforme vao amadurecendo, a casca adquire linda coloracao amarela e se torna macia. Possui polpa branca sucosa e doce, de excelente sabor.Seus frutos sao consumidos in-natura, ou utilizados em sucos, sorvetes, doces e compotas. Frutifica em grande quantidade, e seus frutos apresentam grande variacao de tamanho, sendo que os maiores chegam a pesar mais de 1 Kg.Arvore de medio a grande porte, em seu ambiente nativo chega a 18 metros de altura, porem quando cultivada em pomares nao passa de 8 metros de altura. Mudas enxertadas podem ser facilmente cultivadas em vasos e frutificar satisfatoriamente. Frutifica de setembro a maio.De facil cultivo, gosta de solos ferteis e