Hoje vou te surpreender vou te levar alem do prazerDispense o pudor... Hoje nao serei seu fruto proibido Nao se importe com a distancia nem o oceano e limite Minha mente e poderosa e vai me levar se eu quiserGrite meu nome ainda que seja em sonhos...Calma... Esqueceu que hoje quem manda sou eu?Hoje estou sexy e nada timida... Vais conhecer as minhas fantasias Essa noite voce vais sonhar, mas nao iras dormirQualquer coisa em ti me deixas diferenteVoce instiga meus desejos, me faz querer sempre mais que um beijo Vem... Diverte-me, seja meu anjo, seja meu homem... Aqui podemos tudo nada e proibido...Isso... Segura meu cabelo nao esconda teu desejoHoje estou poderosa... Estou de espartilho vermelhoOuca a musica que escolhi: SEXUAL HEALINGFeche os olhos e viaje comigo no prazer... Sente... Quero te enlouquecer, nao tenha pressa o sonho so acaba quando amanhecerSabias que nao ia resistir me jogas na cama, falas ao meu ouvido, sussurros obscenos Sente minhas unhas caminharem em suas costas Perde o juizo morde aperta... Sua lingua maliciosa faz parceria com suas maos habilidosas...Voce sussurra ao meu ouvido: voce mulher exala feromonio puro!!! Que delicia!Morde meus labios, acaricia meus seiosAguca meus extintos de mulher, entras onde ninguem jamais entrou... Na minha almaLevarei-te ao prazer vivissimo, ao gozo intimo...Vem comigo... AgoraSinta o extase do prazer....Agora quer uma xicara de cafe? NEUROCIENCIA E O DEFICIT INTELECTUAL: APORTES PARA A ACAO PEDAGOGICAMarlene Cabral de Souza1; Claudia Gomes2RESUMOConsidera-se que alunos com deficit intelectuais, dentre os quais destacamos alunos com sindrome de Down, necessitam de intervencoes metodologicas que lhes oportunizem o acesso ao conhecimento na escola. Esses alunos em razao das limitacoes decorrentes de seu desenvolvimento intelectual e cognitivo apontam particularidades quanto a aprendizagem, as quais devem ser consideradas pelo professor. Nesse sentido, o objetivo deste trabalho classificado como uma pesquisa bibliografica, visa a compreensao das contribuicoes que a Neurociencia possui para a aprendizagem desse publico, em relacao as dinamicas e acoes pedagogicas favorecedoras do acesso, permanencia e desenvolvimento escolar como fundamentado pelos preceitos da educacao inclusiva. As discussoes visam avancar no debate da formacao e atuacao docente com base no reconhecimento das bases cientificas cognitivas do aprendizado, e das facetas que compoem o cerebro e suas conexoes, e como esses elementos favorecem nao so a elaboracao de estrategias que minimizem o impacto dos prejuizos decorrentes dos quadros de deficit intelectual, mas acima de tudo posicionem os docentes como agentes centrais no processo de mediacao, acao esta que deve ser contemplada com base na compreensao das particularidades e potencialidades desses alunos, a luz dos avancos teoricos, cientificos e procedimentais sob os preceitos da neurociencia.Palavras-chave: Neurociencia. Sindrome de Down. Educacao de Pessoa com Deficiencia Intelectual. Inclusao Educacional.ABSTRACTIt is considered that students with deficits Intellectuals, among which students with Down syndrome require methodological interventions that nurture them access to knowledge in school. These students due to the limitations resulting from their intellectual and cognitive development indicate peculiarities relating to learning, which should be considered by the teacher. In this sense, the aim of this work classified as a bibliographic research aims to understand the contributions