Ola pessoal,conforme discutimos na aula do dia 26\08, os generos que vamos trabalhar sao os que apareceram no vestibular da UFCG. Nesse espaco, estamos dispobilizando link para as provas. Acompanhe!!! http://www.comprov.ufcg.edu.br/provas.htm Ola pessoal, para socializar o trabalho, vou disponibilizar aqui as resenhas do livro de Coscarelli. Assim, todo mundo fica sabendo o cada um da turma escreveu. Abs Depois da leitura do texto e da discussao em sala de aula que diferencas podem ser estabalecidas entre Generos textuais e Generos discursivos? Este e o programa da disciplina. O q vc achou dele?UNIVERSIDADE FEDERAL DE CAMPINA GRANDECH UAL LICENCIATURA PLENA EM LETRASDisciplina: Tel: Elaboracao de Material Didatico - Codigo:***Pre-requisito: Linguistica IIIProfessora: Denise Lino Carga Horaria: 60 horas/aulaCreditos: 04 Semestre: 2007.1- Local: SALA 2 LAELLEMENTA: Fundamentos teorico-metodologicos relativos a producao de material didatico para o ensino de ensino de Lingua Portuguesa no ensino fundamental e medio. Pratica docente: planejamento, montagem, testagem e avaliacao de material didatico.OBJETIVOS:2.1. Geral: Elaborar materiais de ensino orientado pelas dimensoes da acao e da reflexao no ensino de lingua portuguesa no ensino fundamental e medio.2.2. Especificos:a) discutir fundamentos linguisticos do socio-interacionismo e da nocao de generos textual para o ensino de leitura, escrita e analise linguistica.b) avaliar, com base em fundamentos linguisticos, materiais para o ensino de lingua portuguesa no ensino fundamental e medio.c) planejar, montar, testar e avaliar uma material (livro, capitulo de livro, jogos, sites, etc) para ensino de lingua portuguesa nos niveis fundamental e medio, com base nos pressupostos teoricos estudados.d) produzir manual de instrucao do material desenvolvido.CONTEUDO PROGRAMATICO:Unidade 1 Subsidios teorico-metodologicos O socio-interacionismo e o ensino de lingua portuguesa nos niveis fundamental e medio As concepcoes de atividade e de tarefaUnidade 2: Planejamento e testagem e avaliacao de material didatico Transposicao e sequencia didatica Avaliacao de materiais. Planejamento de material didaticoUnidade 3: Producao Material e de Manual de Instrucao Planificacao do material: testagem, analise, revisao e diagramacao. Redacao do manual (revisao/reescritura) Apresentacao do materialMETODOLOGIA: Atividades presenciais de discussao das referencias teoricas que orientam a elaboracao de material didatico. Seminarios Avaliacao e Modelagem de materiais Atividade individual de redacao de manual de instrucaoAVALIACAO:Discussao de textos e analise de materiaisApresentacao de seminario (1o. Estagio)Elaboracao prototipo (2o. Estagio)Participacao nas atividades de planejamento, montagem e avaliacao do material didatico, testagem do material Redacao do manual de instrucao (3o. Estagio)BIBLIOGRAFIA:ANTUNES, Irande. Aula de portugues: encontro e interacao. Sao Paulo: Parabola. 2003.BEZERRA, Maria Auxiliadora. Por que cartas de leitor na sala de aula? In.: Dionisio, Angela Paiva. BEZERRA, Maria Auxiliadora e MACHADO, Ana Raquel. Generos textuais e ensino. Rio de Janeiro: Lucerna, 2002. p. 208 - 216.Bronckart, Jean-Paul. Atividade de Linguagem, Textos e Discursos. Por um Interacionismo Socio-Discursivo. Sao Paulo; Educ, 2003. 353p.BUZEN, Clecio & MENDONCA, Marcia. Portugues no Ensino Fundamental e formacao do professor. Sao Paulo: Parabola, 2006.CORDEIRO, Glais Sales. Escrevendo Narrativas de aventuras de viagens na 3a serie do ensino fundamental. In. Anais da III Conferencia de Pesquisa socio-cultural. 2000. 1 18p. COSCARELLI, Carla Viana. Livro de receitas do professor de portugues. Belo Horizonte: Autentica. 2003.CRISTOVAO, Vera L. L. NASCIMENTO, Elvira Lopes. Generos Textuais: teoria e pratica. Londrina: Moria, 2004.CUNHA,