realizar conversoes entre eles.HABILIDADESg.1) Reconhecer a importancia de incentivar os estudantes a se comunicarem nas aulas de Matematica, fazendo uso da leitura e da escrita, de desenhos, de graficos, de tabelas e outros recursos de comunicacao.COMPETENCIASh) Identificar boas situacoes em que os alunos possam expor as hipoteses que formulam sobre ideias e procedimentos matematicos.HABILIDADESh.1) Utilizar as hipoteses que os estudantes formulam sobre ideias e procedimentos matematicos para fazer intervencoes que facam os alunos avancarem em seu processo de aprendizagem.COMPETENCIASi) Analisar estrategias pessoais dos alunos no desenvolvimento das atividades propostas.HABILIDADESi.1) Verificar a compreensao dos conteudos matematicos pelos alunos a partir da analise dos erros e acertos apresentados nas atividades no dia a dia e nos momentos de diagnostico.i.2) Eleger estrategias de ensino a partir de resultados de avaliacao.COMPETENCIASj) Identificar criterios para elaborar ou utilizar situacoes didaticas adequadas aos objetivos de aprendizagem que pretende atingir, articulando os diferentes conteudos matematicos em variadas modalidades organizativas.HABILIDADESj.1) Utilizar criterios para selecionar e organizar atividades matematicas a serem realizadas pelos estudantes dos anos iniciais do ensino fundamental.CONHECIMENTOS GERAIS (HISTORIA, GEOGRAFIA E CIENCIAS FISICAS E BIOLOGICAS)2. COMPETENCIAS E HABILIDADES COMPETENCIASa) Compreender o processo historico de formacao da sociedade, da producao do territorio, da paisagem e do lugarno Brasil.HABILIDADESa.1) Interpretar situacoes historico-geograficas da sociedade brasileira referentes a constituicao do espaco, do territorio, da paisagem e/ou do lugar.COMPETENCIASb) Reconhecer a importancia de conceitos basicos do conhecimento historico, tais como tempo, simultaneidade, asmudancas e permanencias.HABILIDADESb.1) Relacionar o conceito de Historia ao propor situacoes de aprendizagem.COMPETENCIASc) Compreender a sociedade, seus conflitos e sua dinamica, considerando fatores que a constituem, tais como etnias, cultura, economia, manifestados no tempo e no espaco e reconhecer a si mesmo como agente social.HABILIDADESc.1) Comparar propostas para superacao dos desafios sociais, politicos, economicos e ambientais enfrentados pela sociedade brasileira, considerando os direitos humanos e a diversidade sociocultural.c.2) Analisar propostas de inclusao social promovidas pelas instituicoes sociais e politicas, considerando o respeito aos direitos humanos e a diversidade sociocultural.c.3) Identificar em textos ou iconografias, elementos constituintes dos diferentes grupos sociais, considerando suas praticas economicas e/ou socioculturais.c.4) Analisar situacoes problemas representativas de solucoes para conflitos decorrentes de diferentes formas de discriminacao presentes na sociedade.c.5) Reconhecer a diversidade etnico-racial brasileira e suas manifestacoes e representacoes.COMPETENCIASd) Analisar as relacoes entre preservacao e degradacao dos ambientes naturais, tendo em vista o conhecimento da sua dinamica e a forca humana ampliada pelos novos aportes tecnologicos e economicos, que incidem sobre a natureza e conhecer formas de controle preventivo.HABILIDADESd.1) Identificar situacoes relacionadas a crise ambiental considerando os contextos: mudancas climaticas, contaminacao das aguas, desmatamento e perda da biodiversidade.d.2) Propor solucoes para implicacoes socioambientais representativas do uso intensivo das tecnologias no meioambiente terrestre.d.3) Propor intervencoes no ambiente escolar e seu entorno visando ao controle preventivo para situacoes de riscos.COMPETENCIASe) Dominar conceitos essenciais para compreensao da tematica ambiental.HABILIDADESe.1) Identificar textos e /ou figuras animais e plantas caracteristicos dos principais ecossistemas brasileiros.e.2) Reconhecer em cadeias e teias alimentares a presenca de produtores, consumidores e decompositores.e.3) Reconhecer as formas de obtencao de energia pelos seres vivos e fluxo de energia nos ambientes.COMPETENCIASf) Dominar conceitos essenciais para compreensao dos fenomenos relacionados