a chancela para concorrer a uma vaga em uma universidade publica.Alunos em plena pos-graduacao, sem nenhum poder de argumentacao, ou mesmo de leitura. Sabe aquela leitura que faziamos, sem respiracao, e sim, essa mesma de quando eramos criancas, geralmente depois do ditado, sim e essa mesma, pois e assim a leitura deles.O Dr. Lenio Streck, na sua coluna do Conjur - Senso Incomum escreveu o seguinte: "[...] Pois se alguem achava que estavamos mal, acabaram-se os problemas: no ar, um novo produto a facilitacao na literatura. Simplificacoes Tabajara, a nova onda. Peguemos Shakespeare e o simplifiquemos. E vamos orelhar Machado de Assis. E assim por diante. A vida imita a arte. Ou a arte imita o direito? Os juristas chegaram antes. Mas foram alcancados pela gente da literatura. Bem feito. So espero que isso nao chegue na fisica e na quimica. Se chegar na medicina vou estocar comida ... Na psicologia ja chegou, porque ja vi Gestalt em resumos. [...]"http://www.conjur.com.br/2014-mai-08/senso-incomum-direito-mastigado-literatura-facilitada-agoraVamos refletir sobre a educacao e sobre os nossos filhos e netos.No Brasil, 38% dos universitarios sao analfabetos funcionaisPesquisa aponta que estudantes nao conseguem interpretar e associar informacoesEntre os estudantes do ensino superior, 38% nao dominam habilidades basicas de leitura e escrita, segundo o Indicador de Alfabetismo Funcional (Inaf), divulgado nessa segunda-feira pelo Instituto Paulo Montenegro (IPM) e pela ONG Acao Educativa. O indicador reflete o expressivo crescimento de universidades de baixa qualidade. Criado em 2001, o Inaf e realizado por meio de entrevista e teste cognitivo aplicado em uma amostra nacional de 2 mil pessoas entre 15 e 64 anos. Elas respondem a 38 perguntas relacionadas ao cotidiano, como, por exemplo, sobre o itinerario de um onibus ou o calculo do desconto de um produto. O indicador classifica os avaliados em quatro niveis diferentes de alfabetizacao: plena, basica, rudimentar e analfabetismo.Aqueles que nao atingem o nivel pleno sao considerados analfabetos funcionais, ou seja, sao capazes de ler e escrever, mas nao conseguem interpretar e associar informacoes. Segundo a diretora executiva do IPM, Ana Lucia Lima, os dados da pesquisa reforcam a necessidade de investimentos na qualidade do ensino, pois o aumento da escolarizacao nao foi suficiente para assegurar aos alunos o dominio de habilidades basicas de leitura e escrita. "A primeira preocupacao foi com a quantidade, com a inclusao de mais alunos nas escolas", diz. "Porem, o relatorio mostra que ja passou da hora de se investir em qualidade", afirma.Segundo dados do Instituto Brasileiro de Geografia e Estatistica (IBGE) e da Pesquisa Nacional por Amostra de Domicilios (Pnad), cerca de 30 milhoes de estudantes ingressaram nos ensinos medio e superior entre 2000 e 2009. Para a diretora do IPM, o aumento foi bom, pois possibilitou a difusao da educacao em varios estratos da sociedade. No entanto, a qualidade do ensino caiu por conta do crescimento acelerado."Algumas universidades so pegam a nata e as outras se adaptaram ao publico menos qualificado por uma questao de sobrevivencia", comenta. "Se houvesse demanda por conteudos mais sofisticados, elas se adaptariam da mesma forma", fala.materia na integra no linkhttp://www.correiodopovo.com.br/Noticias/?Noticia=444534