Unidade 081.Objetivo Geral Investigar as alteracoes na velocidade de mudanca de uma variavel em um determinado universo; Valorizar o dinheiro, conscientizando- os que os centavos fazem diferencas em compras maiores demonstrando o valor real de cada um deles e exemplificando.2. Procedimentos:REFLEXAO DO TEXTO1 Centavo faz diferenca pra voce? Quantas moedas de 1, 5, 10 centavos passam por nos todos os dias?Damos o verdadeiro valor a esse dinheiro?O roubo dos centavos: Diversas empresas, supermercados, mercearias, feiras livres ou qualquer outro ponto de comercio, roubam de voce a cada compra 1,2,3,4 centavos que para voce pode nao fazer diferenca.Para um supermercado que em media por dia venda 300 produtos, arrecada 300-700 reais por dia, no final do mes vai ter um lucro imenso e em dinheiro sem taxa de imposto, totalmente limpo, um roubo descancarado, mas que ninguem reclama ou luta por fim de valores decimais.Outro inteligente roubo por centavos e quando uma pessoa rouba um centavo na sua conta bancaria, logicamente voce podera nem se dar conta de um centavo a menos, porem, se essa pessoa fizer isso com mais mil pessoas e depois milhoes, nem e preciso estimar o valor que ela arrecadara.Sao roubos inteligentes, que para nos nao faz diferenca alguma, mas para quem arrecada no minimo um centavo de cada milhoes de pessoas faz grande diferenca.Que tal agora pensar no valor do seu um centavo? *Apos trabalhei como sugestao da professora Katiane uma estoria onde foi distribuidas entre os alunosUm dia aparece em sua escola uma visita um tanto estranha: o dono de uma empresa famosa de computadores.Elr vem propor a voce umtrabalho.O mais importante e que,antes de ser aceito para fazer o trabalho ,voce tem que escolher entre duas formas de pagamento:a) Um centavo no primeiro dia,dois centavos no dia seguinte,dobrando seu salario a cada dia dali pra frente durante 30dias;b)ou R$ 1.000.000,00 em um mes de trabalho.(um milhao de reais em 30dias);Qual das duas formas de pagamento voce escolheria? Parece nao haver duvida !Um milhao de reais em comparacao a essa estoria de centavos...Mas sera que nao estamos sendo precipitados?Vamos investigar essa situacao mais a fundo?3.Conteudos: * Numeros racionais;4. Avaliacao: *Atraves de desempenho e a participacao da turma. REGISTROS FOTOGRAFICOS Objetivo Geral:*Sentir-se seguro da propria capacidade de construir conhecimentos matematicos, desenvolvendo a auto-estima e a perseveranca na busca de solucoes. Objetivo Especifico:*Desenvolver o tema numeros relativos e suas operacoes por meio de organizacao de dados na comparacao de resultados dos alunos em uma corrida.*Compreender que o processo deve ser utilizado para determinar o calculo da media obtida individualmente ou em grupo ao realizar a corrida de 100m em quatro modalidades:1 De calca e calcado;2 De caca e descalco3 De short e calcado;4 De short e descalco.* Usar os dados da situacao problema para desenvolver outros conceitos matematicos em um curriculo em rede.Conteudo:* Media aritmetica;* Operacoes fundamentais;* Numeros racionais;* Exercicios fisicos. Procedimentos:* Conversa informal;* Aula pratica no estadio O Batistao, com apoio dos professores de Educacao Fisica: Silvania e Valdir Filho;* Apresentacao de tabela com os resultados obtidos na atividade;* Exercicio escrito. Avaliacao:* Atraves da participacao da turma e