A gente nao quer so educacao.A gente quer educacao com qualidade, mais escolas e professores com remuneracao justa.Miguel JuniorDeputado EstadualE a vez de Araxa WWW.MIGUELJUNIORARAXA.COM.BR TEMA: LER PARA APRENDER Habilidades/Aspectos cognitivos e socioformativosSocializar as ideias a visitacao aos MuseusConhecimentos/ Conteudos :Leitura, interpretacao, Zumbi dos Palmares, culturaindigena, cultura africanaProcedimentos MetodologicosVisitar os Museus Afrobrasileiro e de Arquelogia eEtnologiaContemplar as fotos dos ancestrais de matrizafricanaVisitar a estatua de Zumbi dos PalmaresSaber da verdadeira historia/cultura do povoafricano e indigenaConhecer os primeiros brasileiros o mundoindigena; Ler e refletir sobre a nossaorigemOrientacao quanto aocomportamento na visitacao aos museusVisitacao aos museusLanche Socializar sobre osconhecimentos adquiridos no passeio ao pelourinhoAvaliacaoObservacao direta das professoras quanto a: participacao,envolvimento, execucao, lideranca e verificacao das habilidades propostas. TEMA: LER PARA APRENDER Habilidades/Aspectos cognitivos e socioformativosAprimorar a sensibilidadeartistica;Aprofundar o conhecimento sobre ostipos de ideologia, Reconheceras ideologias que ja foram assimiladas e fazem parte de suas ideias.Conhecimentos/ Conteudos :Producao artistica em vidro, leitura e interpretacao:pensamento e ideologia, tipos de ideologia.Procedimentos MetodologicosAcolhimento:exercicio respiratorioAudicao e leitura damusica: Ideologia Cazuza Roda de conversa Continuacao expressaoartistica; Pintura em vidro comsucata;Reflexao acerca dasideologias vigentes na sociedade; Leitura,interpretacao e analise do texto Voce sabe o que e ideologia?Oralidade e escrita texto OBA jogo das setevidas AvaliacaoObservacao direta das professoras quanto a: participacao,envolvimento, execucao, lideranca e verificacao das habilidades propostas. LER PARA APRENDER Habilidades/Aspectos cognitivos e socio-formativosLer e interpretar texto sobrepichacao e grafite Inferir, contextualizar esocializar o resultado das reflexoesParticiparde oficina de grafitagemConhecimentos/ Conteudos :Artes:Expressao artistica( mosaico)/ Lingua Portuguesa:Leitura e Interpretacao/ Matematica: Formas GeometricasProcedimentos MetodologicosAcolhimentoRodade conversa Leiturae interpretacao do texto Pichacao e crime! Grafitagem e arte.Responderconstextualizando as questoes refernte ao texto. Apresentacaodos profissionais que ministrarao a oficinaParticipacaoda oficina de grafitagem OBA sapato de lata e pular corda.AvaliacaoObservacao direta das professoras quanto a: participacao,envolvimento, execucao, lideranca e verificacao das habilidades propostas. TEMA: LER PARA APRENDER Habilidades/Aspectos cognitivos e socioformativosConhecer as correntes ideologicasde pensamento;Revisitar e deslizarum novo olhar sobre as obras de Carybe e outros artistas no nucleo de artesvisuais;Reproduzir o belo na Parqueem composicao cubista.Praticar atividades psicomotoras.Conhecimentos/ Conteudos :Producao artistica em composicao cubista, leitura einterpretacao: pensamento e ideologia, correntes ideologicas de pensamento.Procedimentos MetodologicosAcolhimento:exercicio respiratorioVideo sobre artecubista Roda de conversa sobrevanguardas europeias, artes: moderna e contemporanea Video sobre correntesideologicasVisita ao nucleo deartes visuais e contemplacao dos paineis de Carybe e outros Producao artisticaOBA Sapato de lata,jogar bola e jogo de sete vidasAvaliacaoObservacao direta das professoras quanto a: participacao,envolvimento, execucao, lideranca e verificacao das habilidades propostas. TEMA: LER PARA APRENDER Habilidades/Aspectos cognitivos e socio-formativosDesenvolver a sensibilidadeartistica;Conhecer o conceito e tipos deideologia, Reconheceras ideologias que ja foram assimiladas e fazem parte de suas ideias.Conhecimentos/ Conteudos :Producao artistica em vidro, leitura e interpretacao:pensamento e ideologia, tipos de ideologia.Procedimentos MetodologicosAcolhimento :exercicios respiratorios e roda de conversa sobre o campo das ideias;Expressao artistica: textura em vidro; metamorfose do feio para obelo;Um passeio em meuuniverso (meu mundo masculino/feminino revela-se como:)Leitura einterpretacao do texto o que e pensamento? O que e ideologia? Atividade: producaoescrita e compartilhamento;OBA pular corda.AvaliacaoObservacao direta das professoras quanto a: participacao,envolvimento, execucao, lideranca e verificacao das habilidades propostas. AULA INAUGURAL NO TEATRO - AULA DIA 15/02/2017EIXO INTEGRADOR: CULTURA/CARNAVAL Habilidades Ler e interpretar os textos oral e escrito, sendo capazde