panfletos, etc; Reconhecer as diferentes funcoes da escrita; Iniciar o reconhecimento do processo de escrita do seu nome, sabendo identifica-lo nas diversas situacoes do cotidiano; Ampliar as possibilidades de comunicacao e expressao; Produzir textos coletivos, onde o professor e o escriba; Escutar textos lidos, apreciando a leitura feita pelo professor; Explorar a grafia e o reconhecimento das letras do alfabeto; Perceber atraves de gravuras nomeadas, a diferenca entre o desenho e a escrita.CONTEUDOS:FALAR E ESCUTAR: Utilizacao de diferentes recursos, como gestos, expressoes e movimentos na comunicacao com o grupo; Utilizacao da linguagem oral para conversar, brincar, comunicar e expressar desejos; Relato de suas vivencias nas diversas situacoes trabalhadas; Ampliacao do vocabulario oral incorporando novas palavras e expressoes; Demonstracao de interesses por ouvir a leitura de historias; Relato da historia de seu nome; Producao de historias oralmente; Descricao oral de pessoas, objetos, contos.PRATICAS DE LEITURA: Demonstracao de interesse em manusear outros materiais impressos, como: historias em quadrinhos, revistas, panfletos, etc; Demonstracao de interesse por ler historias e ou pseudo da leitura; Reconhecimento das letras do proprio nome e de alguns amigos e parentes proximos; Leitura de expressoes, simbolos, placas, imagens, documentos e textos em geral; Observacao e identificacao do seu nome, na mochila, painel, cracha, etc.PRATICAS DE ESCRITA: Producao de marcas graficas e diferentes tracados; Participacao nas diversas situacoes de escrita; Escrita do proprio nome e dos colegas para identificar pertences, objetos. etc; Producao de textos e paineis coletivos tendo o professor como escriba, presenciando assim atos de escrita, direcao, espacamento; Respeito pela propria producao e a dos colegas; Utilizacao de materiais didaticos como alfabeto movel, jogos que envolvam a escrita.Conhecimento de Mundo2.3 MatematicaOBJETIVOS: Explorar as ideias a partir de hipoteses levantadas em situacoes problemas e conversar sobre os resultados; Utilizar diferentes materiais que tenham numeros (jornais, etiquetas) evidenciando a funcao dos numeros; Reconhecer os numeros e ter conhecimento da grafia; Estimular e enfatizar a utilizacao de materiais de apoio para a contagem; Explorar e identificar as diferentes figuras geometricas; Incentivar o processo de contagem oral, atraves do ludico, musicas e poesias;CONTEUDOS:CONTAGEM: Utilizacao da contagem oral nas diferentes brincadeiras e situacoes; Classificacao e seriacao de cor, forma, tamanho e espessura, etc; Exploracao da sequencia numerica observando a regularidade de sucessao.GRANDEZAS E MEDIDAS: Identificacao de espessuras, texturas, cores e formas; Acao de medir com barbante, regua, etc; Observacao das diferencas e semelhancas em relacao a:Classificacao: Estabelecer agrupamento de acordo com criterios.Sequenciacao: Conceito e determinacao do motivo de uma sequencia, com a utilizacao de manipulacao de materiais e representacoes graficas, descriminacao auditiva, movimentos corporais. Seriacao: Divisao do tempo (marcacao de pequenos intervalos de tempo com ritmo).ESPACO E FORMA: Reconhecimento e desenho de formas geometricas; Representacao dos espacos conhecidos; Identificacao dos pontos de referencia para situar-se e deslocar-se no espaco.NOTACAO E ESCRITA NUMERICA: Identificacao dos numeros em diferentes contextos; Compreensao do significado da notacao numerica: ler, comparar e ordenar; Utilizacao dos numeros para diferenciar e nomear classes ou ordenar elementos (telefones, numero casa, apartamento, etc.); Identificacao dos numeros em diferentes contextos em que se encontram.Conhecimento de Mundo2.4 Artes visuais/ MusicaMusicaOBJETIVO: Favorecer a diccao atraves das articulacoes