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que realizam. E necessario que tenham a 'sensacao de si mesmos', proporcionada pelo nosso sentido cinestesico (...), normalmente desprezado. Caso contrario, estaremos diante da 'deseducacao fisica'. " Desta forma, esta consciencia situa o homem como um ser no mundo e esta interacao de acordo com Nanni (1998, p.8), e "imprescindivel para que o ser humano se torne sujeito de sua praxis no desvelar a sua realidade historica, atraves de sua corporeidade." Buscar uma pratica pedagogica atraves da danca mais coerente consiste em possibilitar ao individuo expressar-se criativamente, sem exclusoes, tornando esta linguagem corporal transformadora e nao reprodutora. Neste contexto Nanni (1998, p.8) tem a visao de que e a partir do processo criativo, desenvolvido pela danca na escola, que o individuo se emancipa, " (...) a criatividade possibilita a independencia a liberdade do ser pela autonomia e emancipacao."A danca entao pode ser uma ferramenta preciosa para o individuo lidar com suas necessidades, desejos, expectativas e tambem servir como instrumento para seu desenvolvimento individual e social. Dancar nunca foi uma qualidade minha mais ao assisti esse filme deu uma vontade de balancar o esqueleto, serio mesmo... Referencias bibliograficasOLIVEIRA, V. M. de. O que e Educacao Fisica. Sao Paulo: Brasiliense, 2001. P.14-96.NANNI, D. Danca educacao, pre-escola a universidade. 2 ed. Rio de Janeiro: SPRINT, 2003. P.7-79.NANNI, D. Danca educacao, principios metodos e tecnicas. 2. Ed. Rio de Janeiro: SPRINT, 1998. P.8-GARIBA, C. M. S. Personal Dance: Uma Proposta Empreendedora. 2002.133f. Dissertacao (Mestrado em Engenharia de Producao)-Programa de Pos-Graduacao em Engenharia de Producao, Universidade Federal de Santa Catarina, Florianopolis.GARAUDY, R. Dancar a vida. 5 ed. Rio de Janeiro: Fronteira, 1989. P.7-FERRARI, GB Por Que Danca na Escola? Disponivel em: http://www.fef.ufg.br/texto_pqdanca_na_escola.html, acesso em: 6 de
pela sua enfase no papel da educacao como mecanismo de transformacoes individuais e comunitarias. Com essas consideracoes, ve-se que a educacao como ja ressaltou grandes educadores da estirpe de Paulo Freire, tem um papel indispensavel no implemento de novas realidades sociais, a partir da conscientizacao de cada ser humano como artifice de possiveis avancos em sua propria vida e, principalmente, em sua comunidade.
fortes emocoes, vertigem, sensacao do risco e adrenalina propiciados pela pratica de uma modalidade nos diferentes ambientes naturais em que se efetiva; e adquirir os principios essenciais para a pratica de uma modalidade, como procedimentos de seguranca, utilizacao correta de equipamentos, entre outros.A dimensao atitudinal refere-se ao que se deve ser, efetivada pela atitude do individuo em seu meio. Tem-se a compreensao da natureza numa perspectiva que ultrapassa a visao de simples cenario no qual ocorrem as atividades de aventura, mas tambem na urgencia de valores e atitudes no sentido de preserva-la como bem comum; respeitar os limites corporais quando na realizacao das praticas fisicas de aventura no meio natural; e vivenciar as modalidades tendo como principios balizadores da pratica atitudes de interacao, solidariedade e companheirismo.Embora o profissional possa priorizar uma dimensao em relacao as demais, nota-se que no decorrer do processo ensino-aprendzagem, essas dimensoes muitas vezes ocorrem de forma imbricada, o que dificulta a distincao entre elas. No entanto, o seu conhecimento e sua consideracao sao essenciais para a assimilacao dos aspectos e valores referentes a uma dada modalidade pelo (a) aluno (a).
verdade!!!. O tempo de lazer e tao artificial quanto o tempo de trabalho.Um relogio de ponto pode nosdizera que horas devemos nos divertir, a hora qm que deixamos de ser tenso, produtivo, artificiais, para sermos relaxados, improdutivos, espontaneos? (Carmargo 1986)Vivemos uma civilizacao do tempo livre, em que este ja e quse igual e as vezes maisor do que o tempo de trabalho.Mas ainda estamos longe de uma civilizacao do lazer, em que as pessoas saibam ocupar esse tempo livre com atividades que efetivamente lhes divirta e contribuam pra seu desenvolvimento pessoal. (Carmargo 1986)" No mundo embaralhado em que se vive ,lazer siginifica o tormento de nao ter nada o que fazer, e trabalhar significa fazer de conta que se faz algo, atoementando-se, para nao se atormentar mais" ( Jose Arthur Giannotti)"Apos uma analise da dinamica hitorica que permitiu o surgimento de tempo de lazer e das atuais circustancias da vida urbana e adotando a permissa segundoa qual trabalhar e facil e divertir-se e dificil"( Luiz Octavio de Lima CamargoReferencias bibliograficasCOLETIVO DE AUTORES. Metodologia do Ensino da Educacao Fisica. Sao Paulo: Cortez, 1992.DUARTE. Newton. A Rendicao Pos-Moderna a Individualidade Alienada e a Perspectiva Marxista da Individualidade Livre e Universal. In: DUARTE, Newton (org.) Critica ao Fetichismo da Individualidade. Campinas, SP: Autores Associados, 2004. p. 219-242.MARCELINO, Nelson Carvalho. Lazer e Educacao 2a edicao Campinas/SP: Papirus, 1990.MARX, Karl. Manuscritos Economico-filosoficos. Sao Paulo: Boitempo, 2004.Carmargo,Luiz O. de Lima. O que e lazer.Sao Paulo.Brasiliense.1986Huizinga,Johan. Homo ludens. Sao Paulo.Perpectiva.1974Marcelino, Nelson Carvalho. Lazer e humanizacao. Campinas,Papirus,1988Brecht Valter. Revista brasileira de ciencias do esporte7(2)62-68,1986 pag.64 de 68Luiz Octavio de lima Camargo.Educacao para o lazer 1986
Bom o filmer teachers "a escola da dessordem" um filme muito curioso pela sua forte criticas aos Metodo de ensino atual embora esse filme e dos anos 70, nos mostra que mesmo sendo tao "velho" esse filme. mas a historia se repete agora da mesmo formas. objetivo do filme era nada mais do que mostra a forma desorganizada da pereferia do estados unidos aonde mostra um professor que desafia o "sistema" para mudar a escolar, a forma de ensino etc. Bom o que eu posso dizer e que quando nao ouver um movimento grande para tentar reformular o ensino das escolar nao tem como nos progredimos. assim como dizia Valter bracht...- nao podemos mudar o sistema sem estamos dentro do sistema. estando dentro do sistema podemos trazer melhorias e muda-lo.Umas da muitas senas do filme a que me chamou mais atencao foi aque o aluno sai das sala de aula e vai rodando a escolar com uma maquina fotografica e vai fotografando as falhas da intintuicao escolar e a posturas dos professores e diretoria assim ele mostra que na escola nao so um problema mais varios problemas na escolar aonde nao tem medidas para inverter essa situacao. Capoeira O corpo, a luta e o jogo na capoeiraJose Milton ferreira da silvaFalar de capoeira hoje, no Brasil ainda provoca durabilidade interpretativas, pois a capoeira tanto pode se referir Amato rasteira, cestos de aves, jogo atletico ou luta corporal.O corpo e a capoeira tiveram influencias e assimilacoes importantes no decorrer do processo historico o corpo e principal fenomeno para a estruturacao da capoeira, isto e, o corpo,quando ausente,impossibilita ha nocao da capoeira com jogo e luta.Capoeira e danca e luta brincadeira e combate Mandingueira e objetivo, malandra e vadia: a copeira e a resistencia de um povo integrado a massa,e a cultura,E raca ,enfim, e o fenomeno do inacabado.A capoeira tem sua origem, ou pelo menos seus primeiros sinais de luta no Brasil colonia ha quais os negros descobriu em seus corpos um grande aliado para extrapolar seus sentimentos expressar corporalmente sua indignacao.Segundo Platao, em seu entendimento a capoeira era usada como forma de expressar seu sentimentos e pensamentos na expressao do seu corpo ja que eles nao tinha como se expressar verbalmente, e usavam o corpo como essa pratica de capoeira.Por muito tempo e muitos combates, os negros deixaram na memoria a eficacia dos corpos ageis e, astutos e flexiveis resistindo o corpo contra os malfeitores.Na capoeira o corpo e o intrusmento-mor para a pratica da arte-luta. Podemos dar a copeira o corpo com a sua propria identidade, pois todos os gestos e movimentos corporeos quer mostra-lo e caracteriza La como arte do corpo antes de tudo. Na capoeira de angola e muito comum o termo brincadeira, pois nela a luta esta sempre camuflada por um jogo, danca mandinga vadiagem.O jogo da capoeira nao esta centrado sobre estrutura racional e pedagogica em que tudo ja este determinado nas pelo contrario, esta provida da espontaneidade, de corrente da situacao. O jogo acontece do improviso com um barco que balanca conforme o agito do mar.Tambem
Grossa, PR. As ciencias sociais e a historia da educacao fisica, esporte, lazer e danca. Anais... Ponta Grossa, PR: Universidade Estadual de Ponta Grossa, 2002.SANTOS, Luiz Silva. Educacao: Educacao Fisica: Capoeira. 1a edicao, Maringa: Fundacao Universidade Estadual de Maringa, 1990.Huizinga, Johan (1999). Homo ludens. Sao Paulo. Perspectiva.Joao Batista Freire. O jogo: entre o riso e o choro. - campinas, SP:A Linguagem do Corpo na Capoeira - Da Silva, Jose Milton Ferreira.MERLEAU-PONTY, M. Fenomenologia da percepcao. Sao Paulo: Martins Fontes, 1996.PLATAO. Fedon. Sao Paulo: Abril Cultural, 1972. (Colecao Os Pensadores). P. 61-134
a advogada requereu que constasse na ata da audiencia o questionamento feito e a resposta dada. Em sintese, relatou que a julgadora negou o registro de protesto: Nao vou registrar nada.Segundo a versao da advogada, resumida no acordao, a discussao comecou a tomar outro rumo quando a juiza, diante de reiterado pedido, reafirmou que nao faria o registro. Em tom agressivo, alto e ironico, disse: Doutora Cintia, nao venha dar showzinho na minha audiencia; a senhora nao esta no Tholl [grupo circense de Pelotas]; nao e porque a sala de audiencia esta cheia que a senhora vai dar showzinho.O bate-bocaA advogada afirmou que, se o protesto nao fosse registrado, nao assinaria a ata de audiencia. E mais: disse que era a juiza quem estava dando show. Neste momento, aquela se levantou e, apontando o dedo para o rosto da advogada, teria gritado: Ccala a tua boca! Eu lhe tiro a palavra; cala a tua boca!. Ato continuo, a juiza retirou-se para o seu gabinete, batendo a porta com forca.Ao retornar a sua mesa, a advogada pediu a presenca de um representante da OAB. A juiza riu e disse que faria o registro: A ata e toda sua doutora, pode registrar o protesto. Quando a procuradora ja estava no final do relato, solicitou a julgadora que identificasse todas as pessoas presentes a sala de audiencia, bem como se desse por impedida. Disse que a juiza negou o pedido sob risos, afirmando: Doutora Cintia, o teu passado te condena.Diante dos fatos, a advogada Cintia Sacco Costa considerou rompido o liame de imparcialidade que deve haver entre julgador e processo. Requereu a suspensao do processo e que seja reconhecida a Excecao de Suspeicao, com fulcro no artigo 313 do Codigo de Processo Civil.A versao da juizaA juiza do Trabalho Ana Ilca Harter Saalfeld se defendeu na Excecao de Suspeicao. Afirmou que a advogada ja entrou na sala de audiencia com a intencao pre-elaborada de produzir um impedimento ou criar uma suspeicao. Disse que, em face da agressividade, chegou a temer pela sua integridade fisica.Ela afirmou que a procuradora bradou ostensivamente, e de forma agressiva, contra a nomeacao do agente perito, que e medico do trabalho. A advogada queria que o perito fosse medico de seguranca. Todo este desenrolar deu-se diante dos estagiarios de Direito. Entao, no afa de controlar a situacao, de forma firme e energica, fez ver a advogada que a sala de audiencias nao era local adequado para o espetaculo pretendido.Na intencao de evitar o confronto, a julgadora comunicou os presentes que buscaria um cha no gabinete ao lado, quando foi provocada: E muito bom mesmo que a senhora tome um cha para se acalmar. Esta intervencao, segundo ela, foi determinante para pedir que a advogada calasse a boca, por nao ter encontrado outro meio de conte-la, a fim de manter a ordem na sala de audiencia. Entretanto, disse que e falsa a acusacao de que teria apontado o dedo para a procuradora.Por fim, relatou que seus atos foram pautados pelo poder/dever de direcao do processo, que impos sua autoridade sobre o processo
sem qualquer abuso ou desrespeito. Destacou que a direcao da audiencia cabe ao juiz e nao as partes ou advogados. Por isso, nao deveria se confundir firmeza e rigor na conducao da audiencia, caracteristica de sua personalidade, com tratamento desrespeitoso que teve origem exclusiva no comportamento da advogada.Assim, a juiza Ana Ilca Harter Saalfeld nao reconheceu a sua suspeicao, por nao restarem configuradas as hipoteses nos artigos 801 da Consolidacao das Leis do Trabalho (CLT) e 134 e 135 do Codigo de Processo Civil (CPC). Juntou abaixo-assinado dos alunos da Faculdade de Direito, declaracoes de servidores sobre os fatos ocorridos na sala de audiencia e de magistrados sobre a advogada."Superacao do incidente"O relator da Excecao de Suspeicao na 7a Turma do TRT gaucho, juiz convocado Marcelo Goncalves de Oliveira, observou que tanto a juiza quanto a advogada se exaltaram, fato, inclusive, reconhecido pela julgadora. Ademais, verifico que, ao termino da audiencia, a magistrada finalizou o embate existente entre ela e a advogada da re, nao sendo o caso de aplicacao do artigo 135 do CPC e do artigo 801 da CLT. As manifestacoes apresentadas nos autos da Correicao Parcial (...), com o objetivo de sustentar as razoes da juiza e da advogada, nao tem o condao de caracterizar a inimizade capital ou pessoal, mas sim o exercicio de regular direito de defesa, destacou.Na visao do relator, por ser a suspeicao de magistrado, para atuar em processos de parte ou de advogado, uma medida extrema e rigorosa, a causa de sua declaracao deve ser forte e segura, o que nao se constata dos autos. Isso porque houve superacao do incidente por parte da juiza, inclusive registrada em ata. E que tal fato nao configurou inimizade capital ou pessoal por parte da juiza em relacao a advogada.As reservas da advogada com relacao a magistrada e desta para com a advogada, por suas caracteristicas pessoais na conducao dos respectivos trabalhos, o que se verifica das copias de pecas processuais dos autos da Correicao Parcial - fls. 44-54, nao sao equiparadas a inimizade para determinar a suspeicao buscada, mas fator a ensejar esforco mutuo para que impere a urbanidade no tratamento quando dos atos processuais, concluiu o relator.Tambem rejeitaram a Excecao de Suspeicao sobre a titular da 4a Vara do Trabalho de Pelotas o juiz convocado Joao Batista de Matos Danda e a desembargadora Maria da Graca Ribeiro Centeno.
o assunto. A ideia e refletir sobre o bacharel que queremos: um bacharel que seja cidadao, e nao tecnocrata", disse Coelho. Ele defendeu tambem cursos mais interdisciplinares e competentes na formacao dos profissionais e admite o fechamento dos que nao tem capacitacao. Para ele, a criacao de vagas so se justificaria "pela necessidade social e pelo alto potencial do projeto. O estagio profissional tambem sera discutido, acrescentou.O presidente da seccional da OAB em Sao Paulo, Marcos da Costa, destacou, ao comentar o papel dos profissionais do direito para a sociedade, que o advogado e formado para ser um agente da Justica. "Nao e uma profissao que se esgota em si propria, e um agente da prestacao de servico para a cidadania. Dai, a preocupacao que a sociedade deve ter em relacao a esse bacharel, disse ele.De acordo com a OAB, em marco, o Ministerio da Educacao (MEC) suspendeu a abertura de 100 cursos e congelou 25 mil novas vagas, que estavam tramitando na pasta. Em 2011, foram suspensas 34 mil vagas de ingresso em cursos de direito que nao apresentaram resultados satisfatorios no Sistema Nacional de Avaliacao da Educacao Superior (Sinaes). Alem disso, 136 cursos tiveram de reduzir em quase 11 mil o numero de vagas, por causa de maus resultados. Segundo o MEC, existem no Brasil 1.200 cursos de direito, com 800 mil alunos matriculados.A primeira audiencia publica para discussao do novo marco regulatorio do ensino juridico foi no Piaui. Na audiencia de hoje, em Sao Paulo, foram discutidos temas como a inclusao de novas disciplinas no curso de direito e a melhoria dos instrumentos de avaliacao dos cursos, alem do papel do Exame Nacional do Ensino Medio (Enade) nessa avaliacao. A ultima audiencia esta prevista para setembro, com a elaboracao de um documento com as sugestoes que a OAB encaminhara ao MEC.Fonte:http://www.correiobraziliense.com.br/app/noticia/eu-estudante/ensino_posgraduacao/2013/07/17/ensino_posgraduacao_interna,377582/advogados-discutem-melhoria-do-ensino-juridico-no-pais.shtml
Bandeja branca com estuque branco.Porta guardanapos branco com estuque branco.Detalhe da parte interna forrada com tecido impermeabilizado. Maleta para maternidade.Detalhe da tampa em capitone com fitas e perolas.Detalhe da parte interna toda revestida com tecido.Detalhe da coroa da princesinha na parte interna da tampa. Passo-a-passoA cliente pediu uma peca branca, o terror das artesas.Problema resolvido, aqui passo para voces como preparar lindas pecas totalmente brancas com acabamento acetinado e estuque branco.Pecas resistentes e com acabamento facil de limpar.Materiais necessarios:- Fundo preparador base agua para madeiras e metais - marca Coral Coral- Tinta esmalte branco acetinado base agua para madeiras e metais - marca Coral- Lixa para madeira no 120 e no220- Estencil com o motivo desejado- Espatula - Massa acrilica - marca Coral- Cola branca tipo extra, sugestao : Cascorez- Espatula de silicone- E.V.A. fino branco- Regua, tesoura, pincel de cerdas duas no16- Rolinho de espuma, pincel de cerdas macias no 16- Caixa de M.D.F para joias- Fita crepe- Chave phillips, para desaparafusar a tampa- Termolina leitosaPosicione o estencil desejado na tampa de sua caixa e fixe-o com a fita crepe.Em seguida com uma espatula de plastico aplique a massa acrilica.Assim que acabar de aplicar a massa retire suavemente o estencil.Repita o procedimento com outro estencil escolhido para realizar as laterais da peca. Para um charme a mais voce pode repetir o procedimento na parte interna da tampa, verifique que a massa na parte externa esteja seca.Aguarde secar. Assim que estiver seco lixe seu estuque (massa aplicada com estencil) para que fique suave ao toque das maos. Utilize lixa no 120. Retire o po com o auxilio de um pincel de cerdas duras e um paninho limpo e seco.Molhe na agua seu rolinho de espuma, aperte-o com um pano e retire o excesso de agua, de forma que ele fique apenas umido.Aplique o fundo preparador com o rolinho umido em toda a peca, por dentro e por fora.Aguarde secar. Sao necessarias 3 demaos com intervalo para secagem. O processo de secagem pode ser acelerado com secador de cabelos.Na parte interna da caixa, caso seja necessario (a peca fique aspera), lixe com lixa no 220 entre as demaos (sempre com a peca seca).Com a peca seca, aplique a tinta esmalte branca com o auxilio do rolinho de espuma.Aguarde secagem. Sao necessarias 3 demaos, aguardando intervalo de secagem, para obter um branco acetinado perfeito.Meca o fundo de sua caixa e corte um pedaco de E.V.A ou papel cartao branco para forrar com tecido. Meca e corte o tecido com 1cm a mais que o E.V.A. cortado.Aplique a cola branca no E.V.A com o auxilio do pincel de cerdas duras, estique bem a cola para evitar excessos. Coloque seu tecido com lado direito voltado para baixo e cole o E.V.A, centralizado, sobre o tecido.Vire o conjunto com o lado direito para cima, e com o auxilio da espatula de silicone, alise o tecido para eliminar rugas e firmar o tecido.Coloque o conjunto (tecido+E.V.A) com o avesso voltado para voce e corte os cantos. Em seguida cole as sobras de tecido no E.V.A.Com todas as bordas
coladas, passe cola em toda a parte exposta. Vire seu tecido forrado, com o avesso voltado para baixo, e cole no fundo de sua caixa.Para facilitar a fixacao utilize a espatula de silicone.Para impermeabilizar o tecido, prepare uma mistura de uma parte de termolina e uma parte de agua em um potinho. Misture bem e aplique sobre o tecido com o auxilio de um pincel de cerdas duras.Aguarde secagem ou acelere o processo com um secador de cabelos.Cole sua divisoria sobre o tecido do fundo da caixa com cola branca.Com uma parafusadeira ou chave phillips fixe as dobradicas e monte sua peca.Um charme a mais pode ser conferido colando pequeninos chatons para completar o brilho de sua peca. Utilize cola branca.Agora voce tem uma peca impecavelmente branca, com muito charme, classe e brilho. Ate a proxima.
Cadeira de sala de jantarTotalmente renovada, da pintura ao estofamento do assento.Encomenda entregue. Caixa utilitaria revestida com tecido.Detalhe da parte interna. Detalhe da bonecaDetalhe do bolso para carregar a boneca. Relogio de parede.Detalhe do mostrador do relaogio. A cadeira de seu escritorio ficou velha demais? Rasgou e a tinta ja comeca a dar aparencia de desgaste e/ou ferrugem? Vai jogar fora?Nada disso, com pouco dinheiro vamos reforma-la e ainda dar personalidade a sua cadeira.Lista de material:- Tesoura- Fita metrica- grampeador de tapeceiro- Grampos para o grampeador- tecido para forrar a cadeira- perfil de borracha para acabamento- tinta Hammerite- lixa para ferro no 80- trincha 3/4 - aguarras- um pote de plastico resistente para preparar a tinta- T.N.T.. marrom 60cmx60cm- cola branca cascorez tipo extraComece medindo com folga o encosto e o assento de sua cadeira. Nessa cadeira medi com folga 55cmx51cm para o assento e o 45cmx40cm para o encosto. Escolhi um tecido para forracao que tem 1,40 m de largura, portanto comprei um pedaco de 60 cm para reirar 2 pedacos de 60cmx60cm com folga para trabalhar e ainda sobrou 20 cm de tecido.Voce pode forrar sua cadeira com qualquer tipo de tecido, desde os tecidos para forracao (sao mais resistentes), ate a chita, tecido alegre, bem estampado e principalmente muito barato. Quando usar chita, procure impermeabiliza-la, apos forrar o assento e encosto, com uma mistura de uma parte de termolina para uma parte de agua, misture bem e aplique com pincel de cerdas duras. Aguarde secar e ganhara resistencia para o uso diario.Para o perfil de borracha que da acabamento ao redor do encosto e assento, tire a medida e compre com folga, aqui foram necessarios 3 m de perfil e sobrou um pequeno pedaco.Vamos comecar desmontando a cadeira, com uma chave de fenda ou chave de copo (de acordo com o tipo de parafuso encontrado), vamos retirar o assento e o encosto da cadeira. Parafusadeira com chave de copo para retirar o assento. Parafusadeira com chave de copo. Com o encosto e o assento desmontados vamos retirar o perfil de ambas as partes com o auxilio de uma chave de fenda e um alicate. Aos poucos a medida em que retiro os grampos com o auxilio da chave de fenda,retiro junto o perfil velho arrancando com a mao, cuidado com os grampos que ficarem presos ao perfil para nao cortar as maos.Os grampos mais resistentes puxo com o auxilio de um alicate. Apos retirar todo o perfil velho do encosto e do assento reservo essas pecas e sigo para trabalhar no "corpo" da cadeira.So retire o tecido velho caso esteja estragado de mais e venha a oferecer relevos indesejados para o acabamento novo. Caso contrario deixe o mesmo, pois ele ajuda a firmar o tecido novo.Essa peca estava apenas um pouco enferrujada nos pes e com a tinta um pouco desgastada.Optei por trabalhar com a tinta Hammerite, excelente para dar fim na ferrugem e com otimo acabamento brilhante e resistente. Em um ambiente aberto lixe com lixano 80 de ferro todas as partes que contenham ferrugem, nao e preciso