Apresentacoes do dia 22.11Grupo 6 - Deficientes e Onibus de Sao Paulo-Art. usado: I e XIII (igualdade e liberdade de locomocao)-O grupo constatou que deficientes visuais tem maior dificuldade para identificar as linha de onibus. Fizeram entrevistas com deficientes e funcionarios que trabalham nos onibus.-Prototipo: Um aparelho, do tamanho de um smartphone, que tenha visor grande e aviso sonoro e vibra-call para avisar o deficiente quando o onibus se aproximar do ponto onde ele se encontra. O usuario usaria internet para cadastrar as linhas que desejasse.Grupo 7 - Gestao para ONGs-Art. XXVII (acesso a cultura)-O grupo realizou um trabalho com uma ONG que promove acesso a musica para desenvolvimento socio-cultural. Notaram que a ONG possuia problemas com verba e estrutura e desenvolveram 2 prototipos:Prototipos: 1. captacao de recursos: criacao de um cargo para captar recursos, de um banco de dados e demonstrativo de resultados, mais eventos e apresentacoes pagas, cartao de agradecimentos, site com link para contribuicoes.2. Apos captar recursos, aquisicao de um local proprio, novas instalacoes, laboratorios para experimentacao musical e informatica, comunidade virtual e biblioteca. A aula do dia 16 contou com a participacao do professor Reinhold Steinbeck, que apresentou uma introducao ao modelo Design Thinking, que tem como finalidade auxiliar grupos a encontrarem solucoes criativas e inovadoras para problemas da sociedade. Utilizando-se do HCD - Human Centered Design - o modelo conta com metodos para a realizacao de entrevistas em busca de identificar as reais necessidades das pessoas envolvidas.Durante a aula, realizamos um exercicio sobre a realizacao das entrevistas e analise das respostas para encontrar solucoes.A leitura para essa aula foi a introducao do livro "Human Centered Design - kit de ferramentas".Coloco aqui um artigo com mais informacoes sobre o curso de Design Thinking na EACH:Curso na EACH pretende desenvolver capacidade criativa a partir de novo modelo de ensinoQuando pensam em design, as pessoas geralmente associam a palavra a diferentes praticas: da fabricacao de produtos inovadores e da organizacao do interior de residencias a criacao de trajes inusitados nas grandes semanas de moda. O que muitos desconhecem, entretanto, e que para todas essas atividades criativas existe um processo logico de producao envolvido, que requer, na maioria das vezes, o conhecimento profundo do publico que determinado produto ou servico pretende atingir.Ha algum tempo, essa metodologia propria dos designers, chamada de Design Thinking, vem sendo aplicada, tambem, em outras areas do conhecimento. E o que propoe o curso de difusao Construindo competencias colaborativas interdisciplinares e criatividade na resolucao de problemas da sociedade Uma introducao pratica ao Design Thinking, que acontece a partir de segunda-feira (4), na Escola de Artes, Ciencias e Humanidades (EACH) da USP, com inscricoes ja encerradas.Alinhado ao modelo de Aprendizagem Baseada em Problemas e Projetos (ABPP), que faz parte do projeto academico da EACH, o curso tem a intencao de enriquecer essa experiencia na Escola, e de capacitar profissionais que atuem com a perspectiva de aprender fazendo.Design Thinking na USPA ideia de trazer essa metodologia para a USP surgiu quando, em 2008, Ulisses Araujo, professor da EACH e coordenador do curso, lecionou como professor convidado na Universidade de