a atividade passada, nos seus desenvolvimentos positivos e negativos, mas tambem mante-la orientada para os objetivos e, finalmente, para que se possa alterar o projeto de forma a obter um melhor desempenho no futuro. Algumas questoes: o que foi mais importante? O que foi novidade? Os objetivos estao sendo cumpridos ou foram realizados? Como foi a participacao dos envolvidos nas atividades do projeto? Como foi o envolvimento dos colegas nos trabalhos realizados? O que se pode melhorar nos proximos projetos?A avaliacao do projeto sera feita, tambem, ao longo do processo, mediante a utilizacao de alguns procedimentos e instrumentos, tais como: conversas; pautas de observacao; producao de textos coletivos ou em duplas.Uma das etapas fundamentais e o processo de apresentacao e/ou exposicao das descobertas, das criacoes, das experiencias etc. E importante planejar junto com os alunos este momento final, muito rico de informacoes para todos os agentes do processo educativo, bem como realizar uma avaliacao do projeto em si.7 Culminancia/divulgacao na conclusao do projeto, os resultados devem ser compartilhados com todos os participantes. Pode ser elaborado um resumo descrevendo o projeto, o que se fez, o que se aprendeu, que mudancas ocorreram. Isso pode ser publicado, inclusive, na rede, para outros avaliarem. E interessante que esse produto envolva mais de uma linguagem e midia, nao apenas a escrita. Livros ilustrados, paineis, cartazes, maquetes, albuns, folhetos, seminarios, exposicoes, campanhas, dramatizacoes e instalacoes sao alguns dos produtos que podem ser divulgados, sempre considerando a autonomia dos alunos e o papel do professor como colaborador e facilitador. A participacao em projetos tem uma dimensao coletiva, envolvendo compartilhamento de ideias e valorizacao do processo de intercambio, que sao divulgadas de varias formas. As formas e a sua adequacao dependem do que se pretende divulgar. Por exemplo: comunicacoes em seminarios e encontros de professores; realizacao de videos; promocao de encontro de alunos e professores participantes no projeto;publicacao de boletim informativo ou de cartazes (tema, objetivos, participantes, atividades);publicacoes em jornais da serie, da escola ou da comunidade (jornais, com boa divulgacao, podem ser um modo de revelar talentos para a escrita, para a lideranca, para a capacidade de planejamento de alunos que nao aparecem em situacoes convencionais de sala de aula);criacao de sites que apresentem o resultado do trabalho cotidiano de sala de aula: pesquisas, debates, poemas, folhas de exercicios, resultados de investigacao, acompanhamento critico das noticias de jornais;Criacao de livros com producao coletiva de textos, reportagens, fotos: um almanaque que lhes permita mostrar suas multiplas habilidades de escritores, de desenhistas, de fotografos, de charadistas, de contadores de casos, de reporteres, de ilustradores etc. Esses livros podem ser lancados em noite de autografos, quando pais e amigos visitariam as escolas para ver os produtos;exposicoes dos trabalhos de arte pela escola, com paineis comentados; inauguracao com livros de observacoes, momentos de apresentacao dos artistas e producao de jogos a partir de temas trabalhados pelo projeto. ATIVIDADE - ExemploAS AVENTURAS DE MARCO POLO: UMA VIAGEM NA ROTA DA SEDADisciplina: Historia Geografia Ciencias Sociais Matematica Turismo ArtesSerie: 7a. e 8a e Ensino MedioAcessar informacoes online de e sobre paises em torno do