O sociologo suico Philippe Perrenoud discorre sobre temas como formacao, avaliacao e desenvolvimento de competencias.Biografia: doutor em sociologia e antropologia, ele da aulas nas Faculdades de Psicologia e de Ciencias da Educacao da Universidade de Genebra, nas areas de curriculo, praticas pedagogicas e instituicoes de formacao. Escreveu 10 Novas Competencias para Ensinar (Ed. Artmed); Ensinar: Agir na Urgencia, Decidir na Incerteza, (Ed. Artmed) entre outros O que ele diz: relaciona num de seus livros as dez novas competencias para ensinar. Tambem fala sobre avaliacao, pedagogia diferenciada e formacao Um alerta: as dez competencias nao contemplam todas as relacoes que se estabelecem em sala de aula. Por isso, nunca deixe de lado sua sensibilidade e afetividade. O sociologo suico Philippe Perrenoud e um dos novos autores mais lidos no Brasil. Com nove titulos publicados em portugues, vendeu nos ultimos tres anos mais de 80 mil exemplares. O principal motivo do sucesso e o fato de ele discorrer, de forma clara e explicativa, sobre temas complexos e atuais, como formacao, avaliacao, pedagogia diferenciada e, principalmente, o desenvolvimento de competencias.Esse e um dos pontos mais reconhecidos de seu trabalho. Competencia e a faculdade de mobilizar um conjunto de recursos cognitivos (saberes, capacidades, informacoes etc.) para solucionar uma serie de situacoes, explica ele. Localizar-se numa cidade desconhecida, por exemplo, mobiliza as capacidades de ler um mapa, pedir informacoes; mais os saberes de referencias geograficas e de escala. A descricao de cada competencia, diz , deve partir da analise de situacoes especificas. A abordagem por competencia tambem e utilizada quando Perrenoud fixa objetivos na formacao profissional. No livro 10 Novas Competencias para Ensinar, ele relaciona o que e imprescindivel saber para ensinar bem numa sociedade em que o conhecimento esta cada vez mais acessivel: 1- Organizar e dirigir situacoes de aprendizagem; 2- Administrar a progressao das aprendizagens; 3- Conceber e fazer evoluir os dispositivos de diferenciacao; 4- Envolver os alunos em suas aprendizagens e em seu trabalho; 5- Trabalhar em equipe; 6- Participar da administracao escolar; 7- Informar e envolver os pais; 8- Utilizar novas tecnologias; 9- Enfrentar os deveres e os dilemas eticos da profissao; 10- Administrar a propria formacao.Ele trouxe definitivamente a berlinda a discussao do profissionalismo, ressalta Suzana Moreira, coordenadora pedagogica da Escola Projeto Vida, responsavel por cursos de capacitacao nas redes publica e particular. Nesse trabalho, ela incentiva a postura reflexiva destacada por Perrenoud. Numa primeira etapa, Suzana assiste a algumas aulas. Em seguida, conversa com o professor e faz com que ele questione a propria atuacao. So depois de uma reflexao sobre erros e acertos, eu passo os referenciais teoricos. Todos tem o direito de errar para evoluir. Perrenoud auxilia nessa tarefa ao levantar as grandes dificuldades encontradas por quem assume uma sala de aula. Quando escreveu sobre a comunicacao entre aluno e professor, por exemplo, ele fez um levantamento para saber o que o segundo anotava nos cadernos e boletins dos primeiros. Pediu tambem, nas entrevistas com os colegas, uma lista de observacoes sobre o que se perde quando a comunicacao em classe nao funciona. Ao combinar essas informacoes, chegou a