para o exercicio da funcao de regente de coro no ambito escolar, pode-se concluir que embora haja qualidades comuns necessarias para quem rege um coro, independente de faixa etaria ou instituicao, ha competencias diferenciadas para o trabalho com coro escolar.Pelas competencias encontradas nos estudos citados, podemos concluir primeiramente que o regente nao deve se acomodar ou desenvolver somente conhecimentos tecnicos musicais basicos, mas buscar recursos para a sua qualificacao mediante as necessidades emergentes no ambito escolar. Em segundo lugar e necessario que os cursos superiores em musica, tenham seus projetos pedagogicos adequados as necessidades do novo momento em que vivemos na educacao musical escolar, para que aspectos que envolvem outras areas do conhecimento possibilitem a diversificacao dos olhares sobre a pratica coral e o desenvolvimento de competencias para o desempenho da profissao. Embora nao tenha sido encontrado nenhuma publicacao exclusiva sobre a formacao de corais infantis em escolas, promovidos pelos educadores musicais que trabalhem na escola, ha registro de iniciativas de ONGs que trabalham com criancas no nivel escolar, coros de empresas e ainda iniciativas como o projeto de Educacao atraves do canto coral, "Um canto em cada canto, desenvolvido desde 2002 em Londrina-PR, que recebe apoio do Programa Municipal de Incentivo a Cultura (Promic). O profissional que trabalha com musica na escola deve agrupar as qualidades musicais, educadoras e de lideranca administrativa. Desta maneira, em termos de competencias necessarias ao desenvolvimento de coros escolares, o que mais se aproxima desse contexto sao os coros infantis de empresas privadas. Respondendo a pergunta que motivou este trabalho e a partir dos dados encontrado, e possivel propor as seguintes competencias:Quadro 4 - Quadro de Competencias para um regente de canto coral escolarREQUER COMPETENCIAS NO CAMPOTecnica musical Pedagogica/AfetivoLideranca/AdministrativaCultural/Social Comunicacao nao verbal da regencia com um conteudo ritmico e expressivo. Ter conhecimento teorico e pratico de tecnica vocal, conhecimento de sua propria voz, voz clara e bem colocada; Conhecimento das etapas do desenvolvimento das vozes infantis e juvenis para adequacao de repertorio. Conhecimentos dos principios basicos de harmonia e analise musical; Percepcao musical (treinamento auditivo, solfejo, etc.). Tocar um instrumento harmonico. Gostar de criancas e do trabalho que ira realizar. Sensibilidade, afetividade, paciencia e compreensao; Conhecimento das etapas do desenvolvimento da personalidade infantil e de sua capacidade de abstracao, para a adequacao e dosagem do conteudo a ser explorado nos ensaios; Conhecimento do processo pedagogico de ensino: organizar e dirigir situacoes de aprendizagem, administrar a progressao das aprendizagens. Saber motivar, Saber estimular a criatividade do coral, Saber utilizar novas tecnologias. Visao estrategica de administracao e de marketing social*. Saber se comunicar, informar e envolver os pais, escola, coro, sociedade. Saber liderar e agir/ fazer acontecer levando em conta o outro. Tecnicas de negociacao, logistica, administracao de pessoas, relacoes publicas. Saber mobilizar recursos materiais, financas e contabilidade basica. Saber assumir responsabilidades. Necessidade de ampla cultura geral por parte do educador. Ler artigos e livros, se manter atualizado no panorama social, politico e economico. Ouvir corais. Participar de congressos sobre corais; Assistir eventos musicais. Saber relacionar dados musicais com dados pertencentes as demais ciencias ou as demais artes,