PDE GESTAR IIPROGRAMA GESTAO DA APRENDIZAGEM ESCOLARCURSISTA: Francisca Eulina do RegoTP 4 UNIDADE 16 A ESCRITA E SEU DESENVOLVIMENTOCOMUNICATIVOPLANO DE AULAOBJETIVOS: Identificar dimensoes das situacoes sociocomunicativas que auxiliam no planejamento e na avaliacao de atividades de escrita; Trabalhar com cartoes postais; Pesquisar sobre animais em extincao.CONTEUDO:Texto reflexivo Sempre em boa companhia;Textos de apoio - Cartoes postais;Galeria dos bichos ameacados (painel de fotos).METODOLOGIA:Leitura do texto Sempre em boa companhia;Realizacao de uma dinamica para formacao dos grupos;Entrega de cartoes postais para observacao e leitura de imagens;Orientacao as questoes propostas a partir das imagens;Pesquisa sobre os animais em risco de extincao;Producao de cartoes postais a partir das imagens;Apresentacao dos textos produzidos;Socializacao dos cartoes postais (confeccao de mural)AVALIACAO:Interesse e desenvolvimento;Participacao nas discussoes;Producoes escritas.Apresentacao das atividades.Sao Miguel, 20 de agosto de 2009.Professora: Eulina RegoPDE GESTAR IIPROGRAMA GESTAO DA APRENDIZAGEM ESCOLARCURSISTA: Francisca Eulina do RegoTP 4 UNIDADE 16 A ESCRITA E SEU DESENVOLVIMENTOCOMUNICATIVOALUNOS: 6o. ANO - 01RELATO DE EXPERIENCIATrabalhamos nesta sexta-feira, dia 21/08/2209, a Atividade - Avancando na pratica - Unidade 16 Que tem como objetivo: Identificar dimensoes das situacoes sociocomunicativas que auxiliam no planejamento e na avaliacao de atividades de escrita.De inicio, fizemos a leitura do texto Sempre em boa companhia de Raquel V. Marques, um texto cientifico que se encontra numa revista de nome Galeria dos Bichos Ameacados escrito por pesquisadores do Setor de Ecologia da Universidade do Rio de Janeiro. (em anexo). Apos a leitura, discutimos a questao ambiental, mais precisamente sobre os animais em extincao, tambem, por ser a tematica do texto lido.Em seguida, os alunos citaram alguns nomes de bichos ameacados de extincao e de casos que eles ja tinham conhecimento. Anotamos os nomes relacionados, e colocamos o assunto para uma breve pesquisa. Na aula seguinte, apos a apresentacao dos nomes e das gravuras pesquisadas, expliquei aos alunos que eles deveriam elaborar cartoes postais relacionadas ao assunto para serem enviados uns para os outros.Antes, porem, apresentamos alguns cartoes postais (em anexo) para maior esclarecimento da producao de texto, bem como, o conhecimento do tipo de texto, pois varios alunos nao conheciam esse tipo de comunicacao. Trabalhamos frente e verso de um cartao postal, qual sua finalidade e utilidade, e em que situacoes nos devemos usa-los. Em seguida, propomos as atividades onde cada um deveria confeccionar um cartao postal com a gravura de um animal em extincao e no verso escrever uma mensagem de conscientizacao sobre a necessidade de preservar a fauna brasileira.Foi um trabalho bastante interessante, em que os alunos tiveram boa participacao, tambem, podemos refletir sobre a importancia da escrita como atividade comunicativa, e ainda, avaliar o desenvolvimento da producao escrita e o conhecimento previo do aluno.TEXTOS DE APOIO01. Sempre em boa companhiaRaquel V. MarquesMaria Alice S. AlvesAntes do por-do-sol, o chaua tem um encontro marcado! Esse papagaio, um dos mais coloridos e belos do Brasil, reune-se com outros da sua especie para passar a noite! Nas arvores onde descansa, ha passageiros de varios tipos, mas basta olhar com atencao para reconhecer o chaua: ele tem corpo verde, asas em tom de verde mais escuro com penas vermelhas, uma regiao alaranjada entre