artistica, o contexto dacomunidade, as fontes de criacao. Danca: estrutura morfologica, sintatica, o contexto da obraartistica, o contexto da comunidade, as fontes de criacao. Conteudos estruturantes daslinguagens artisticas (Artes Visuais, Danca, Musica, Teatro), elaborados a partir de suasestruturas morfologicas e sintaticas; inclusao, diversidade e multiculturalidade: avalorizacao da pluralidade expressada nas producoes esteticas e artisticas dasminorias sociais e dos portadores de necessidades especiais educacionais. Estudo do texto literario: relacoes entreproducao literaria e processo social, concepcoesartisticas, procedimentos de construcao e recepcao de textos producao literaria e processosocial; processos de formacao literaria e de formacao nacional; producao de textosliterarios, sua recepcao e a constituicao do patrimonio literario nacional; relacoes entre adialetica cosmopolitismo/localismo e a producao literaria nacional; elementos decontinuidade e ruptura entre os diversos momentos da literatura brasileira; associacoes entreconcepcoes artisticas e procedimentos de construcao do texto literario em seus generos(epico/narrativo, lirico e dramatico) e formas diversas; articulacoes entre os recursos expressivose estruturais do texto literario e o processo social relacionado ao momento de suaproducao; representacao literaria: natureza, funcao, organizacao e estrutura do texto literario;relacoes entre literatura, outras artes e outros saberes. Estudo dos aspectoslinguisticos em diferentes textos: recursos expressivos da lingua, procedimentos deconstrucao e recepcao de textos organizacao da macroestrutura semantica e aarticulacao entre ideias e proposicoes (relacoes logico-semanticas). Estudo do textoargumentativo, seus generos e recursos linguisticos: argumentacao: tipo, generos e usosem lingua portuguesa formas de apresentacao de diferentes pontos de vista; organizacaoe progressao textual; papeis sociais e comunicativos dos interlocutores,relacao entre usos e propositos comunicativos, funcao sociocomunicativa do genero, aspectos dadimensao espaco-temporal em que se produz o texto. Estudo dos aspectoslinguisticos da lingua portuguesa: usos da lingua: norma culta e variacao linguistica uso dos recursos linguisticos em relacao ao contexto em que o texto e constituido:elementos de referencia pessoal, temporal, espacial, registro linguistico, graude formalidade,selecao lexical, tempos e modos verbais; uso dos recursos linguisticos em processo de coesaotextual: elementos de articulacao das sequencias dos textos ou a construcao damicroestrutura do texto. Estudo dos generos digitais: tecnologia dacomunicacao e informacao: impacto e funcao social otexto literario tipico da cultura de massa: o suporte textual em generos digitais; acaracterizacao dos interlocutores na comunicacao tecnologica; os recursos linguisticos e osgeneros digitais; a funcao social das novas tecnologias. COMPETENCIASEXPRESSAS NA MATRIZ DE REFERENCIA PARA REDACAO Baseada nas cincocompetencias da Matriz de Referencia para Redacao, a proposta da Redacao do Enem eelaborada de forma a possibilitar que os participantes, a partir de uma situacao-problemae de subsidios oferecidos, realizem uma reflexao escrita sobre um tema de ordempolitica, social ou cultural, produzindo um texto de tipo dissertativoargumentativo. COMPETENCIAS I - Demonstrardominio da norma padrao da lingua escrita. II - Compreender aproposta de redacao e aplicar conceitosdas varias areas de conhecimento paradesenvolver o tema, dentro dos limites estruturais do texto dissertativo-argumentativo. III - Selecionar,relacionar, organizar e interpretarinformacoes, fatos, opinioes e argumentos em defesade um ponto de vista. IV - Demonstrarconhecimento dos mecanismos linguisticos necessarios para a construcao daargumentacao. V - Elaborar propostade solucao para o problema abordado, respeitando os valores humanos e considerandoa diversidade sociocultural. Niveis deconhecimentos associados as Competencias Expressas nas Matrizes de Referencia paraRedacao do Enem Para cada uma