O quarto semestre trouxe a interdisciplina de Ciencias para que repensassemos nossas concepcoes de natureza e sociedade as quais construimos ao longo da vida.Para que refletissemos sobre aquelas tantas opinioes que acreditamos serem corretas e que nos dificultam as mudancas de atitude.O post que descreve essa experiencia traz uma sugestao de atividade que pode ser realizada com adultos e criancas e que e muito util para introduzir algum tema cientifico.Durante a atividade, uma constatacao: Ha varias interpretacoes sobre um mesmo assunto. Basta abrir mao dos engessados conceitos, para enxergar a luz da sombra e a sombra da luz.Luz e Sombra. Um nao existe sem o outro. Mas eles convivem numa realidade relativa, onde, dependendo da posicao, um deles estara la. Ou nao... A disciplina de Linguagem e Educacao em 2009/2 nos preencheu de elementos que tornaram possivel examinar os conceitos de alfabetizacao e letramento, bem como analisar as diversas praticas e contextos que envolvem esses assuntos. Dessa forma, planejamos atividades coerentes com as leituras realizadas.A postagem "Falando de Letramento" foi uma reflexao feita a partir de uma leitura que trata de Modelos de Letramento. O texto aborda a crescente preocupacao em estudar, explicar e teorizar o fenomeno social chamado letramento.Na postagem intitulada As historias que as criancas contam ha uma narrativa bem interessante de uma menina de seis anos que ja mostra uma postura letrada mesmo sem saber. A crianca quando narra uma historia esta trazendo a tona um universo de experiencias acumuladas em situacoes diarias, e misturando fantasia e realidade, de forma a construir sua propria maneira de lidar com as coisas.Como e a linguagem que organiza o pensamento, e essa narrativa que vai contribuir para que a crianca compreenda o mundo em que vive e para que elabore os seus sentimentos. Para que pudessemos vivenciar a pratica dos Projetos de Aprendizagem, nos foi oferecida a possibilidade de um mergulho nas nossas curiosidades mais profundas. Fomos instigados a pensar sobre aquilo que, sem nos dar conta, desconheciamos. E levamos para a aula presencial nossas indagacoes. Os caminhos estavam tracados, mas faltavam as descobertas... porque a construcao do conhecimento se da na procura pelas respostas, na pesquisa e nas redes cooperativas de aprendizagens.Construimos um mapa conceitual utilizando um software especifico.Aprofundamos as pesquisas sobre a musica e sua influencia no comportamento das pessoas e, principalmente, pudemos comprovar certezas provisorias e nos livrar das duvidas temporarias...Ou como bem disseram nossas professoras Iris e Bea em artigo intitulado Revisitando os Projetos de Aprendizagem, em tempos de web 2.0:"Nesse processo, essencialmente provocativo, a chave do sucesso esta nas diferentes formas de observacao do mundo: quanto mais formas de olhar e ver (ha aqueles que olham e nao veem), mais chances eles tem de identificar as discrepancias, semelhancas e lacunas em seus conhecimentos, que podem provocar um movimento investigativo". Desde que iniciei o curso de Pedagogia a distancia, em abril de 2007, venho utilizando diferentes recursos na area da tecnologia digital. Um deles consistiu em criar esse blog e alimenta-lo constantemente com conteudos proprios, relevantes e relativos as interdisciplinas e aprendizagens do curso. Nada disso me passou