A partir da LDB de 1996, a EJA comecou a ser tratada num sentido mais ampliado, pensando na articulacao das etapas de alfabetizacao/fundamental/medio e reconhecendo a diferenciacao do perfil da clientela e a necessidade de interface com outras politicas para se fazer efetiva. Mas, ainda e urgente a necessidade de voltar a atencao do Estado brasileiro para jovens e adultos de baixa escolaridade, pois a EJA tem um vies de resgate da cidadania e de inclusao socio-economica.E necessario sair do discurso de democracia e solidariedade presentes nos textos legais para a implantacao de politicas publicas efetivas para a EJA. Entao, eis a oportunidade: PROEJA.A historia da modalidade da Educacao Profissionalizante (EPT) mostra que o foco de atendimento dessa EPT mudou nos cem anos de sua existencia, dos indigentes para a classe media.Apesar dos sujeitos atendidos na EJA e na EPT serem distintos, e possivel que um campo educacional se integre com o outro. Na consolidacao desse novo campo PROEJA e necessario: superar a visao compensatoria de programas, configurando-se como politica publica; envolver a rede federal de ensino profissionalizante no compromisso de compartilhar a sua centenaria praxis pedagogica com o PROEJA; possibilitar o desenvolvimento de uma nova forma de atuacao na EJA das redes estaduais e municipais; e desenvolver estrategias fundamentadas no tripe cursos de PROEJA, cursos especializacao ou mestrado para professores e redes de pesquisa para a area.Dentre muitos problemas e desafios, resolvi perguntar: Por que um campo educacional (PROEJA) tao promissor nao tem crescido? Por que o estado do ES nao oferece PROEJA? Como o nosso curso de especializacao PROEJA/IFES tem ajudado na implantacao desse novo campo aqui em Vitoria? Por que e tao dificil juntar teoria (Programa Pos Graduacao) com a pratica (turmas PROEJA Construcao Edificios/Seguranca Trabalho/Metalurgia Materiais) Qual a maior dificuldade do aluno do PROEJA na sua caminhada educacional? Por que jovens que concluiram recentemente o ensino medio estao cursando o PROEJA? Ou por que a evasao no PROEJA e alta? Feliz 2010! Que tenhamos muita paz, saude e sabedoria. E que o PROEJA cresca em quantidade e qualidade no Ifes, seja adotado nas redes estadual e municipais. Eu, Leonardo Polese Alves, sou engenheiro civil e professor do Ifes/Vitoria desde 1993. Ja lecionei nos cursos tecnicos integrados e sub-sequentes das areas Estradas, Agrimensura e Geomatica e no curso tecnologo da area Saneamento Ambiental. Atualmente ensino Informatica Basica no curso tecnico sub-sequente de Geoprocessamento. Como na minha Coordenadoria de Geomatica nao oferece EJA, nunca tinha trabalhado com turmas do Emjat/Proeja.No final de setembro de 2009, a direcao de ensino do Ifes me pediu uma colaboracao, assumindo a turma N11 na disciplina de Informatica Basica do curso Proeja Metalurgia e Materiais a partir do inicio de outubro de 2009. A professora Adriana se desligou dessa turma, e Elisa me pediu essa colaboracao.Argumentei com Elisa que minha carga horaria estava menor, pois em tinha um licenca parcial para cursar especializacao no Ppg/Proeja/Ifes/Vitoria de 2009/1 ate 2010/1. Nao conseguir escapolir e aceitei ser professor de Informatica nessa turma de 02/10/2009 ate 16/12/2009. Esse entao foi o meu primeiro trabalho pedagogico no Proeja/Emjat. Essa