forma atenta e critica o que outro individuo esta afirmando. Sou ferrenho defensor do respeito a livre circulacao de ideias e dos debates, ocasioes nas quais elas sao postas em foco e discutidas. Nao e preciso ser doutor para se tentar buscar uma inovacao em determinada area do saber. Existe uma necessidade de constante reanalise daquilo que se conhece para que possam ser feitas as reestruturacoes e adequacoes do conhecimento aos periodos historicos. Eu nao poderia deixar de citar os Programas de Iniciacao Cientifica, os quais sao excelentes oportunidades para os jovens que tem interesse em participar de projetos e pesquisas a fim de estarem mais preparados para uma eventual pos-graduacao. Sinceramente, espero que programas dessa natureza se popularizem cada vez mais e o contingente de estudantes envolvidos em tais coisas possa sempre crescer. Ainda ha muito a ser feito no que concerne ao incentivo a novos talentos. Seguindo a linha da ponderacao que citei no final do segundo paragrafo, eu proponho a Teoria da Equidade em Ambito Reflexivo (um graduando do 4o semestre tentando criar uma teoria, que coisa bonita). Talvez por idealizar um conceito de justica como equidade na legitimidade para se produzir um novo conhecimento atraves do pleno exercicio da reflexao (esta, por sua vez, sendo desnuda de titulos academicos) eu esteja flertando, em maior ou menor grau, com aspectos da teoria ja consagrada de John Rawls. Nao sei dizer ao certo, mas nao vem muito ao caso. Enfim, acredito que o que proponho aqui nao tenha um desdobramento pratico muito impactante, de modo que seria mais uma proposta de mudanca de certos habitos. Por que nao nos comprometemos mais com o respeito a pluralidade de pensamento e nos desprendemos um pouco daquilo que chamo de burocracia monopolista da producao de conhecimento? Sera que um estudante do 3o ano do Ensino Medio, por exemplo, realmente estaria menos apto a ter uma epifania mental e formular algo novo em termos de conhecimento do que um professor doutor? Notem que em nenhum momento o meu argumento e enviesado para uma desvalorizacao dos titulos academicos. Acredito ser muito importante o constante aperfeicoamento e refinamento daquilo que aprendemos ao longo da vida. Entretanto, creio eu ser importante uma predisposicao maior para acatar determinados posicionamentos e formulacoes daqueles que, teoricamente, estariam em desvantagem no que chamo de hierarquia do conhecimento, o que deu origem ao titulo deste texto. Ao fazermos isso, estaremos ampliando as possibilidades de geracao de ideias e toda a sociedade seria beneficiada. Eu, sendo um estudante universitario com metade do curso concluido, jamais deixaria de considerar uma ideia proposta por um individuo do Ensino Medio. Acredito piamente na desvinculacao de producao intelectual e titulos academicos. Dispondo de certo instrumental vocabular e cultural, todos nos podemos ser inovadores naquilo que nos propusermos a refletir. Cito o caso de Aristoteles e Platao, os quais estao representados na foto deste texto. Aristoteles nao foi um contestador de seu mestre Platao? Sera que ele teria se tornado um dos maiores filosofos de todos os tempos se nao tivesse tido a ousadia e a coragem de