para esta serie, com Orientacoes Curriculares da Educacao Basica Estadual. Documento que tem como objetivo facilitar o processo de ensino aprendizagem em nossas escolas a partir do ano letivo de 2009. Os conhecimentos previos para a saida sao alguns conceitos geograficos basicos, conhecimento previos da area a ser visitada, elaboracao de mapas.Estrategias e recursos da aulaConteudo a ser trabalhado na aula campoDentro do tema educacao ambiental e cidadania, abordaremos:Relacao homem/natureza/sociedadeMatas CiliaresRelevo e HidrografiaContaminacao das fontes de aguaDesenvolvimento Sustentavel e Mudanca no Padrao de ConsumoDiminuicao dos Residuos (lixo)No ambito deste tema focaremos as seguintes expectativas de aprendizagem:Identificar como o homem interfere no ambiente na construcao do espaco geografico, sendo principal autor da degradacao ambiental.Atraves da observacao e informacao sensibilizar a mudanca de comportamento e, orientado na defesa do interesse geral.Reconhecer as formas de relevo terrestre e do relevo brasileiro e, sua influencia climatica.Dentro da linha Fundamentos da Cartografia, trataremos os seguintes temas:Escalas e MapasOrientacaoLocalizacaoLocalizacao: Pontos Cardeais, Coordenadas e Fusos Horarios.No ambito desses temas focaremos as seguintes expectativas de aprendizagem:Reconhecer a cartografia e suas tecnicas como instrumento imprescindivel na identificacao e localizacao dos lugares e do mundo.Utilizar mapas simples, croquis e roteiros graficos como meio para compreender nocoes de distancia, direcao, proporcao, localizacao e orientacao geografica.Estabelecer relacoes da cartografia com as novas tecnologias informatizadas.Atividade:Nas atividades propostas para os alunos ocorrera atraves de caminhadas ate o local da nascentes, observacao, levantamento direto e indireto de questoes, levantamentos de problemas e perguntas, para os quais os alunos deverao construir solucoes coletivamente.A atividade sera dividida entre pontos, em todos eles os alunos anotarao informacoes,coletarao dados e informacoes e aprimorarao os conceitos geograficos.1.1.Roteiro para o alunosA saida de campo sera realizada no final de semana do dia X. Nesses dias realizaremos atividades de reconhecimento e aprofundamento das materias realizadas em sala de aula no decorrer do ano. Com o olhar geografico agora diferenciado, continuaremos e constataremos o que aprendemos sobre os conceitos: Biomas, sabendo agora reconhecer o Bioma do qual ele (aluno) esta inserido , conceitos de lugar, espaco, relevos, nascentes, objetos, pessoas. Sera uma aula dinamica e divertida, na qual contaremos com uma palestra in loco, do Engo Agronomo e Instrutor do Senar: Carlos Jose oliveira de Queiroz, sobre a vegetacao local, exigira de nos professores,muita responsabilidade, atencao e disciplina.Os alunos sairao as 7:00 h, realizarao caminhada, escutarao e obedecerao as professores, monitores e funcionarios do Corpo de Bombeiros que estarao conosco durante esse dia. Nesse dia serao avaliados, tendo a oportunidade de colocar em pratica, todo o aprendizado desenvolvido ate o presente momento.Materiais que deverao ser levados:Roupas leves (calca e camiseta)Protetor solarBone/chapeuTenis confortavel, se possivel a prova da aguaMaquina fotograficaCaderno de campoRecursos ComplementaresTextos que auxiliam na elaboracao de uma saida de campo:AGUITA F. ANCOCHEA, E, Pratica de Campo, 1980 Madrid, v.I, 312-26.BRANAS MP et AL. Experiencia Didatica sobre Aula de Campo em geologia, Uma Perspectiva interdisciplinar. Revista de Geologia, Henares,p. 395-405, 1988.COMPIANI, M,GONCALVES, PW. Apectos didaticos e Metodologicos de uma experiencia de introducao dos alunos as atividades de campo em geologia. In: CONGRESSO BRASILEIRO DE GEOLOGIA, 33, Rio de Janeiro, 1984.Anais: Rio de Janeiro SBG, 1984,