OS ASPECTOS GRAMATICAIS E ESTILISTICOS DOS GENEROS EM ESTUDO. APOS O ESTUDO FEITO, TEREMOS UMA CONVERSA SOBRE A SEXUALIDADE, POIS O TEXTO TRABALHADO TRATA TAMBEM, DESE ASSUNTO. LEITURA REFLEXIVA, COM A FINALIDADE DE CONTEXTUALIZAR OS FATOS APRESENTADOS NAS LETRAS DE MUSICAS E DO CONTO, TRANSFERINDO-OS PARA A REALIDADE VIVENCIADA PELOS JOVENS. APOS A REFLEXAO COLETIVA, OS ALUNOS DEVERAO EXPOR ESPONTANEAMENTE OS SEUS ANSEIOS, DESEJOS E CONFLITO VIVENCIADOS NESTA FASE CONTURBADA. LEITURA INTERPRETATIVA DO CONTO FELICIDADE CLANDESTINA DE CLARICE LISPECTOR, COM O PROPOSITO DE ESTUDAR OS ELEMENTOS DA NARRATIVA, O GENERO CONTO ESPECIFICAMENTE A ESCRITURA DE CLARICE LISPECTOR, QUANTO AO PROCESSO DE MANIFESTACAO DIVINA. APOS O ESTUDO FEITO, OS ALUNSO DEVERAO RELACIONAR O CONTO ESTUDADO COM A MUSICA FELICIDADE DE FABIO JUNIOR. ALEM DISSO, FARAO RELACAO COM AS SUAS PROPRIAS VIDAS, E COM A CONCEPCAO QUE ELE TEM DE FELICIDADE. LEITURA PREVIA PELOS ALUNOS DE CONTO PRECIOSIDADE DE CLARICE LISPECTOR, SEGUINDO OS SEGUINTES PASSOS: LEITURA DO TEXTO OBSERVANDO OS ELEMENTOS DA NARRATIVA. ESTUDAR A RELACAO DO TITULO COM A OBRA. IDENTIFICAR AS PALAVRAS CHAVE QUE VAO NORTEAR A INTERPRETACAO DO TEZTO. IDENTIFICAR A INTROSPECCCAO DAS PERSONAGENS, E EM ESPECIAL A DA PROTAGONISTA. RELACIONAR O CONTEXTO DA OBRA COM O COTIDIANO DE UM ADOLESCENTE E A RELACAO DESTE COM A FAMILIA. POSICIONAMENTO DO ALUNO EM RELACAO AS QUESTOES ABORDADAS. POSICIONAMENTO DO ALUNO A RESPEITO DA EDUCACAO, DO NAMORO, DA FAMILIA E O QUE E SER ADOLESCENTE. OS ALUNOS DEVERAO ASSISTIR O FILME SOCIEDADE DOS POETAS MORTOS E APOS ASSISTIREM PREENCHERAO UMA FICHA DE LEITURA. OS ALUNOS FARAO A RELACAO DO CONTEXTO DO FILME, COM A SUA PROPRIA VIDA DE ESTUDANTE, APONTANDO OS SEUS ANSEIOS, DESEJOS E CONFLITO ENFRENTADOS NESTA FASE, MOSTRANDO O QUE E SER ADOLESCENTE. APOS TODO O ESTUDO, OS ALUNOS DEVERAO SE DIVIDIR EM GRUPO PARA A REALIZACAO DE UM TRABALHO ACADEMICO E APRESENTACAO TEATRAL A PARTIR DOS GENEROS ESTUDADOS. CONFECCAO DE CARTAZES PARA A DIVULGACAO DAS APRESENTACOES TEATRAIS QUE ACONTECERAO NO EVENTO. PARA A CULMINANCIA DO TRABALHO, SERAO REALIZADAS APRESENTACOES DE PECAS TEATRAIS PARA A COMUNIDADE ESCOLAR. RECURSOS: RECURSOS COMUNS A SALA DE AULA;SOM E CD;TEXTOS LITERARIOS;TEXTOS XEROGRFADO;VIDEO E FILME;TV. FORMA DE SOCIALIZACAO: O RESULTADO FINAL DO ESTUDO SERA APRESENTADO A TODA A COMUNIDADE ESCOLAR, NUMA DATA PREVIAMENTE ESCOLHIDA E DIVULGADA PELOS ALUNOS, ATRAVES DOS CARTAZES DE DIVULGACAO PARA A REALIZACAO DO PROJETO. RESULTADOS ESPERADOS: ALMEJAMOS QUE OS ALUNOS ATINJAM UMA APREDIZAGEM EFETIVA E PRATICA, QUE ESTES CONSIGAM ASSOCIAR A TEMATICA ESTUDADA AO CONTEXTO SOCIO-CULTURARAL LEVANDO-OS A TEREM UMA VISAO DE MUNDO MAIS ABRAGENTE, CONSCIENTE E CRITICA DE SI MESMO E DO MUNDO. AVALIACAO: OS TRABALHOS SERAO AVALIADOS A PARTIR DA PARTICIPACAO DOS ALUNOS E DAS PRODUCOES ESCRITAS REALIZADAS EM GRUPO E INDIVIDUAL, PARA A REALIZACAO DO EVENTO. TAMBEM SERA FEITA UMA AVALIACAO DAS PECAS TEATRAIS APRESENTADAS NA UNIDADE ESCOLAR. REFERENCIAS: BRAIT, BETH. A PERSONAGEM. SAO PAULO: ATICA; 1998.GANCHO, CANDIDO VILARES. COMO ANALISAR NARRATIVAS. SAO PAULO: ATICA; 2004.GARCEZ, LUCILIA H. DO CARMO. TECNICA DE REDACAO: O QUE E PRECISO SABER PARA BEM ESCREVER. 2a ED. SAO PAULO: MARTINS FONTES, 2004.KOCH, INGEDORE VILLACA, LER E COMPREENDER: OS SENTIDOS DO TEXTO. SAO PAULO: