conteudos, e que as professorastemporarias usam pouco a sala. Na estadual os usos sao limitados por problemastecnicos. Alguns computadores foram montados com pecas de diversas maquinasdoadas, e muitos nao sao compativeis com os habitos multitarefa dos jovens. Para nao6 Segundo pesquisa realizada pelo Ibope/NetRatings (Veja ed. 2017-18/jul/2007) com meninos emeninas entre 2 e 11 anos que acessam a internet, 68% usam a rede para pesquisar em sites de busca,66% para bate-papo (MSN, ICQ e outros), 63% para participar de comunidades (Orkut, MySpace, ...) eapenas 22% para trabalhos de escola e 13% para alimentar blogs ou fotologs.12deixar a rede lenta demais, a professora pede aos alunos que acessem apenas um site porvez. Embora contem com uma politica de formacao continuada, as professoras da escolamunicipal tambem relataram dificuldades, dizendo que cursos curtos nao sao suficientes paraleva-las do desconhecimento ao uso independente dos programas. Alem disso nao ha cursossobre usos basicos de computadores, o que elas aprendem com os filhos, sozinhas, ou asvezes pagando cursos do proprio bolso. O uso da internet vem potencializando as pesquisas -por possuir um acervo incomparavelmente maior que o de qualquer biblioteca escolar asquais, no entanto, se limitam a textos e imagens estaticas. Sons e imagens em movimentoparecem nao se constituir em fontes de informacao para as escolas. Perguntei a um alunocomo ele acha o que deseja na internet, e ele disse: a gente digita o nome do que quer, porexemplo 'mulher', e ai vem um monte de imagens e a gente escolhe. Dentro destametodologia nem as dificuldades ortograficas atrapalhavam a pesquisa, pois eles sabiam,visualmente, o que queriam. O principal motor de busca usado era o Google e a principalfonte de informacoes a Wikipedia. Perguntei a um aluno porque eles usavam tanto aWikipedia e ele disse que vao la porque sabem que ali tem tudo bem explicado. Quandoencontram o que desejam, 'copiam' e 'colam' textos e imagens. Essa e uma praticadesestimulada por muitas professoras, que dizem ser facil reconhecer quando um aluno copiaalgo da internet: o vocabulario usado nao e o do cotidiano deles. Para a coordenadora da salainformatizada da escola municipal, e comum ter alunos que copiam textos inteiros dainternet porque os proprios professores copiam e colam. Junto ao trabalho de pesquisa vialunos acessando Orkut, You Tube ou outros sites. O fato e que eles tem uma grandehabilidade para trocar de janela ou fecha-las rapidamente quando a professora se aproxima.Embora tenha sido constatado um uso intenso de telefones celulares tanto por partedas professoras quanto dos alunos, em escolas publicas e particulares, nao tive relatos detrabalhos com essa midia. Atividades com jogos eletronicos ainda sao restritas a poucasexperiencias, embora o uso desta midia seja comum entre os alunos.Em todas as escolas encontrei diversos titulos de jornais e revistas atualizados. Ouso mais citado foi a leitura de materias ou artigos relacionados ao tema trabalhado emsala. A leitura algumas vezes e seguida de discussao sobre o conteudo. Parece haver poucapreocupacao quanto a qualificacao das professoras para o uso de impressos em sala. Osunicos registros de formacao que encontrei partiram das proprias empresas decomunicacao, atraves de programas de estimulo a leitura de jornais