relatam sobre si. Operacao discursiva semelhante a escrita deum diario intimo, em que o self e colocado em evidencia (LEJEUNE, 2008;SCHITTINE, 2004). Assim sendo, sera proposto uma analise linguistico-discursiva(ORLANDI, PECHEUX) em weblogs pessoais, que permitam compreender taldiscursividade, considerando ainda que o discurso sobre a construcao de novasidentidades tem sido determinado por um discurso maior, que potencializa aexistencia de novas subjetividades e novos lacos sociais, a partir dosconceitos de ciberespaco, cibercultura e realidade virtual (LEVY, 1999),produzidos pelas Comunicacoes Mediadas por Computador (CMC). Este trabalhoparte do pressuposto que os weblogs nao se constituem apenas como um simplesdispositivo tecnico, mas sim como um fenomeno social, espaco privilegiado paraa confirmacao de um sentimento de existencia e utilizado como recursoidentitario na construcao do que vem sendo denominado de identidade virtual(HALL, 2005; BAUMAN, 2005). Enfim, trata-se de apreender alguns dos sentidos eprocessos de significacao presentes no mundo da virtualidade, como um modo dese compreender melhor o outro, seja aluno, professor, colega, familiares...,como tambem a si proprio. O processo de analise conta com autores como: Levy(1999), Castells (2005) para Sociedade em Rede e Cibercultura; Pecheux (1988)(1997), Orlandi (1996) (2001) (2006) para a Analise de Discurso; Hall (2005),Bauman (2004) (2005), Turkle (1997) para Identidade e Lejeune (2008) eSchittine (2004) para Weblogs. http://tede.biblioteca.ucg.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=666 Acesso em janeiro de 2014. Programa de Pos-Graduacao em Educacao - MestradoA visao de professores sobre o uso pedagogico do blog e amediacao da aprendizagem do alunoMaria Eugenia Peixoto de Azevedo2009O presente trabalho trata do uso pedagogico do blogconsiderado numa perspectiva historico-cultural vygotskyana, como uminstrumento cultural e tecnologico de mediacao. Considerando-se a crescentepresenca de tecnologias de informacao e comunicacao, assim como de ferramentasvirtuais, na sociedade e, em particular, na escola, o problema de pesquisa foi:qual e a visao de professores acerca do uso pedagogico do blog em sua praticadocente. O objetivo geral da pesquisa foi identificar a visao de professoressobre o uso pedagogico do blog. Os objetivos especificos foram: - identificar avisao de professores sobre as mediacoes possibilitadas pelo blog com finalidadepedagogica; identificar o referencial teorico adotado pelos professores nautilizacao do blog; descrever a visao de professores acerca dos efeitos do blogna aprendizagem dos alunos. Fez-se uma pesquisa de campo com abordagemqualitativa e utilizou-se a tecnica da entrevista semi-estruturada paraobtencao dos dados. Participaram da pesquisa seis professoras, sendo tresformadoras e tres ex-alunas do Nucleo de Tecnologia Educacional da SecretariaMunicipal de Educacao de Goiania. Os resultados sao apresentados em duascategorias principais: 1. O uso do blog com finalidade pedagogica: - condicoesnecessarias e dificuldades; - vantagens e formas de uso do blog; -Fundamentacao teorica e metodologia de ensino: a ausencia da categoriamediacao; 2. Efeitos do blog na aprendizagem dos alunos: permanencia do modoconvencional de aprender e ensinar. http://tede.biblioteca.ucg.br/tde_busca/processaPesquisa.php?processar=Processar&listaDetalhes%5B%5D=976 Acesso em janeiro de 2014.