diversos setores estao requisitando profissionais mais capacitados, exigindo, cada vez mais, que os trabalhadores dominem as novas tecnologias, um trabalhador com maior qualificacao, com capacidade de aprender, de tomar iniciativas e de apresentar uma atitude participativa e colaborativa.E importante percebermos, entao, que ha a exigencia de um novo tipo de escola e, consequentemente,de um novo tipo de ensino com novas praticas pedagogicas. A escola, portanto, deve possibilitar a aquisicao de habilidades para o trabalho em grupo atraves de atividades que permitam o pensar e o agir critica e criativamente, desenvolvendo a iniciativa propria.Ao aluno cabe o papel de produtor de conhecimento, capaz de perceber o carater passageiro ou transitorio de conhecimentos que estao em constante transformacao.Alem de prepararmos para atuacoes criticas e solidarias, precisamos preparar tambem nossas criancas para viverem numa sociedade envolta pela midia. As criancas tem nos meios de comunicacao, uma fonte rica e interessante de informacoes, com linguagens atraentes e sempre inovadoras e podemos concluir que ja nao cabe mais o livro didatico como unico apoio do professor. Jornais, revistas, televisao, radio e internet estao, a todo momento, colocando a nossa disposicao um grande volume de informacoes e de conteudos. Porem, e preciso ter cuidado para diferenciar que informacao nao e sinonimo de conhecimento!Obter muitas informacoes nao significa construir muitos conhecimentos. Para que a crianca produza conhecimentos, e necessario que ela incorpore e relacione essas informacoes com os conhecimentos que ja possui, e que essas informacoes modifiquem o que a crianca ja conhece.Cabe a escola fazer o que a midia nunca fara: problematizar as informacoes e formacao que a midia transmite, desenvolvendo a atitude critica das criancas.E fundamental que as criancas aprendam a selecionar as informacoes corretas, observar a procedencia, compreender que ha mensagens por tras de textos e imagens, quem as divulga e com quais intencoes.O professor deve assumir seu papel de orientador de processos de reflexao a respeito do que acontece com a nossa vida em sociedade, criando ambientes de aprendizagem prazerosos e envolventes que propiciem a livre expressao da crianca. Devemos proporcionar uma aprendizagem colaborativa que se da atraves da colaboracao e cooperacao das criancas, num processo de mutua colaboracao, motivadas por suas intencoes e por uma finalidade comum, seja atraves de discussoes, de reflexao ou tomada de decisoes em grupo.Esta concepcao de aprendizagem colaborativa e condizente com a sociedade da informacao a qual vivemos, onde a producao coletiva e muito importante e o conhecimento e interdisciplinar, para que se possa inovar e ver o mundo como unidade e como resultado de parcerias.Na aprendizagem colaborativa, as tecnologias sao ferramentas fundamentais para um projeto de educacao maior, pois materializam um rede complexa de fatores culturais, sociais e tecnicos, sendo elas mesmas fontes de aprendizagem e nao meras repassadoras de informacoes.As TIC estao presentes no processo educativo dos alunos, quer a escola as utilize ou nao. E importante que saibamos como introduzir e utilizar essas tecnologias como ferramentas pedagogicas, no sentido que elas possibilitam novas formas de producao de conhecimento, em que o professor assume, sempre, o papel demediador desse processo.Todos nos aprendemos a partir do que ja