/ Instituto Brasil Leitor - 22/09/2010Via Blog do GalenoNo Parana, as escolas da rede publica estadual vem apresentando, ao longo dos anos, uma elevacao qualitativa no ensino da Lingua Portuguesa. Analisando as medias de desempenho da 8a serie do ensino fundamental na Prova Brasil, observou-se que em 85% das escolas houve aumento da media nessa materia. O desempenho em Lingua Portuguesa na Prova Brasil e um dos indicadores que compoem o IDEB e um dos responsaveis pelo crescimento do indice conseguido pelo Parana de 2005 a 2009.Para a secretaria de Educacao do Parana, Yvelise Arco-Verde, as acoes desenvolvidas pela Secretaria de Estado da Educacao (SEED), por meio do Departamento da Educacao Basica (Deb), determinantes para essa evolucao. Os excelentes resultados que as escolas vem apresentando, especificamente em Lingua Portuguesa e, num plano geral, em todos os indicadores do IDEB, refletem o intenso trabalho que esta sendo realizado e, e claro, nos gratifica, explica.Yvelise entende que as acoes da SEED tem obtido sucesso, mas lembra que esta na comunidade escolar a forca para erguer a qualidade do ensino. O esforco do governo tem sido incansavel, mas, sem desmerecer o que temos feito, e o comprometimento dos alunos, dos professores, dos funcionarios e a participacao dos pais na escola que sao fundamentais para a melhoria da qualidade de ensino. Isso significa que o resultado do Ideb mostra que conseguimos avancar na educacao gracas as politicas publicas, e a participacao ativa da comunidade de cada escola no processo de ensino-aprendizagem, afirma.Incentivo a leituraLuiz Carlos Felipe, e especialista em Estudos Literarios pela Universidade Federal do Parana (UFPR). Desde 2005, e convidado pelo Deb/SEED para dar palestras a professores e agentes das bibliotecas escolares das escolas da rede estadual no Centro de Formacao Continuada de Faxinal do Ceu, municipio de Pinhao.O principal objetivo das palestras e fazer com que o acervo literario das bibliotecas escolares seja utilizado pelos alunos, nao somente como fonte de estudos, mas tambem como lazer. E, segundo Felipe, tambem e importante que toda a comunidade escolar tenha livre acesso as obras literarias. O que se pretende e colocar os professores e agentes das bibliotecas proximos ao que ha de mais moderno no campo da abordagem da literatura, explica.Para motivar os estudantes a ler, ele sugere a realizacao de trabalhos diferenciados, como oficinas de contos, valorizando o papel de mediacao do professor para que o aluno chegue ao livro de literatura. E importante que haja procedimentos interessantes para atrair o leitor, como rodas de leitura, contacao de historias, filmes e musica, tudo isso aliado a uma melhor exposicao dos livros na biblioteca escolar para, efetivamente, democratizar o acesso a leitura, diz. O importante, segundo ele, e nao fazer da biblioteca escolar um espaco de punicao ou castigo, mas de atividades para que o aluno possa frequentar, ouvir ou contar historias.Felipe comenta que a formacao dos professores interfere na maneira de utilizar o livro como um recurso pedagogico. Muitos nao sabem como tornar a leitura uma atividade pedagogica, como analisar uma obra e sentem inseguranca de como avaliar, avalia. Os professores tambem devem estar atentos