thegoodfellas/blogset-br huggingface dataset:
uso da letra "m", troca letras, nao usa o plural e nao acentua na escrita. Le mal.27 - Aluno com dificuldades que precisa de atencao, mas mostrou alguma melhora. Seguem os problemas disciplinares com brincadeiras fora de hora e conversa excessiva. Melhorou nas provas, mas zerou o trabalho. Dificuldade na acentuacao e no uso da letra "t"na escrita. A leitura e razoavel.28 - Otima aluna que teve melhora para excelente. Realizou todas as atividades. E falastrona e um tanto abusada. Le bem.29 - Aluno com dificuldades que precisa de atencao e teve pequena melhora. Desatento e com problemas disciplinares, provoca os colegas dessa e de outras turmas, conversas e suspensoes nao resolveram. Nao teve o caderno completo e foi muito mal no trabalho. E faltoso (6 faltas). Tem dificuldades no uso das letras maiusculas, alem de trocar as letras "i" e "e" na escrita. A leitura e razoavel.30 - Aluno com dificuldades que precisa de atencao e teve queda de rendimento. Nao teve o caderno completo e o rendimento nos trabalhos foi ruim. A leitura e razoavel. Tem problemas no uso das letras maiusculas e na acentuacao na escrita. Foi faltoso (6 faltas).31 - Repetente que mostrou alguma melhora. Apesar de seguir faltoso (5 faltas), nao ter o caderno completo e ter notas ruins nos trabalhos, foi muito bem nas provas. A leitura e razoavel, mas a escrita e deficiente.32 - Aluna com dificuldades que precisa de atencao, mas mostrou pequena melhora. Foi transferida de turma, pois era uma lideranca do tumulto na turma F. Conversa muito e se intromete nos assuntos alheios, mas esta mais tranquila nessa turma. Nao teve o caderno completo, mas a nota das demais atividades melhorou. A leitura e razoavel, mas precisa melhorar a acentuacao na escrita.33 - Chegou pelo meio do bimestre e teve desempenho mediano. E quieto.6o IApesar de ser a turma mais numerosa e ter um grande numero de repetentes, o rendimento segue satisfatorio. O ambiente e agitado pelo grande numero de alunos, mas as aulas rendem bem. Alguns casos que requeriam atencao degringolaram, mas no geral houve melhora de rendimento.1 - Aluna mediana com ressalvas, que nao apresentou melhora. Realizou todas as atividades, mas teve nota pessima nos trabalhos e precisa melhorar a acentuacao na escrita.2 - Boa aluna que apresentou pequena melhora. Teve boas notas nas atividades, mas nao teve o caderno completo de novo. A leitura e boa, mas precisa melhorar a acentuacao.3 - Repetente que mostrou alguma melhora, mas ja retornou ao comportamento dos anos anteriores. Ja esta no 6o ano pela 3a vez. Ja passou de ano comigo ano passado, mas reprovou com outros professores. Tem boa capacidade, mas peca pela disciplina. Anda dormindo na sala, fingindo que esta passando mal para ser liberada e coisas do tipo. Nao fez o trabalho.4 - Bom aluno que mostrou pequena melhora de rendimento. Realizou todas as atividades. Leitura satisfatoria. Na escrita, precisa melhorar a separacao das palavras e ter cuidado com a troca de fonemas. E muito tranquilo.6 - Boa aluna que apresentou melhora de rendimento. Realizou todas as atividades. Le
bem.7 - Bom aluno, que teve que da de rendimento. Nao realizou a prova. Le bem, mas e um tanto debochado. Costuma se meter em atritos com os colegas e e agitado.8 - Aluno com dificuldades que precisa de atencao e mostrou queda de rendimento. A leitura e ruim, come letras na escrita e nao usa as maiusculas. Nao teve o caderno completo e foi muito mal nos trabalhos. Tem dificuldades na socializacao com os colegas, esta dormindo nas aulas.9 - Aluno com dificuldades que precisa de atencao, mas mostrou significativa melhora. Realizou todas as atividades e apesar da nota ruim na prova, melhorou. Nota pessima no trabalho. Le bem, mas na escrita come letras e nao acentua.10 - Abandonou.11 - Bom aluno que apresentou melhora de rendimento. Realizou todas as atividades. Le bem.12 - Aluna com dificuldades que precisa de atencao, mas apresentou significativa melhora. Mesmo continuando faltosa (14 faltas). A leitura e pessima e a escrita muito deficiente. Mas dessa vez realizou todas as atividades. Apesar do desempenho ruim, isso ja foi um avanca. Ainda assim, esta praticamente reprovada e deve-se buscar junto a familia uma solucao para as faltas.13 - Abandonou.14 - Boa aluna que apresentou melhora de rendimento. Realizou todas as atividades. Leitura razoavel.15 - Abandonou.16 - Repetente que mostrou alguma melhora, mas voltou a apresentar o comportamento do ano anterior. Seguir indisciplinado e enrolao, voltou a ser faltoso (11 faltas). Nao teve o caderno completo e nao fez a prova. A leitura e ruim.17 - Repetente que segue mostrando alguma melhora. A disciplina realmente esta melhor, mas nao tendo o caderno completo de novo. Nao fez o trabalho. A leitura e boa. Na escrita, precisa melhorar a acentuacao e o uso das letras maiusculas.18 - Aluno com dificuldades que precisa de atencao e nao mostrou nenhuma melhora. Segue faltoso (10 faltas). So realizou o trabalho de geografia. Ja esta reprovado e precisa haver contato com a familia sobre a questao da falta.19 - Aluna com dificuldades que precisa de atencao e nao mostrou melhora. De novo, nao teve o caderno completo e a nota nas provas foi ruim. A leitura e a escrita sao deficientes.20 - Otima aluna que teve melhora para excelente. Realizou todas as atividades muito bem. Le bem, mas precisa melhorar o uso das letras maiusculas na escrita.21 - Boa aluna que apresentou melhora de rendimento. Realizou todas as atividades. Le bem.22 - Boa aluna que manteve o rendimento. Nota ruim na prova de novo, mas realizou todas as atividades.23 - Bom aluno que apresentou melhora para otimo. Le bem, realizou todas as atividades. Conversa muito e e agitado.25 - Otima aluna que apresentou melhora para excelente. Muito comportada e aplicada, realizou todas as atividades com uma prova excelente. Le bem.26 - Boa aluna que apresentou melhora para otima. Realizou todas as atividades. Le bem, mas precisa melhorar a pontuacao na escrita.27 - Repetente que mostrou significativa melhora e segue melhorando. Ja esta no 6o ano pela 3a vez. Nas duas vezes anteriores, reprovou por abandono. Dessa vez, esta aplicado e com bom desempenho
nas atividades. Realizou todas as atividades.28 - Abandono.29 - Bom aluno que manteve o desempenho. Realizou todas as atividades, mas com nota ruim no trabalho. Le bem.30 - Transferida.31 - Aluno mediano com ressalvas que apresentou alguma melhora. Agitado e com problemas disciplinares, conversa muito. Nao teve o caderno completo de novo. Na escrita, peca na pontuacao e troca fonemas.32 - Aluna com dificuldades que precisa de atencao e mostrou queda de rendimento. Esta conversando muito e muito dispersa. Nao teve o caderno completo de novo e nao realizou o trabalho, alem de nota pessima na prova mais uma vez. Le bem, mas a escrita e deficiente e sem coerencia.33 - Repetente que mostrou significativa melhora e segue melhorando bastante. Ja esta no 6o ano pela 3a vez. Realizou todas as atividades com boas notas. Na escrita, precisa atentar para as letras maiusculas.34 - Aluno mediano que apresentou melhora de rendimento. Realizou todas as atividades com nota ruim no trabalho. Le bem.35 - Boa aluna que teve melhora de rendimento. Come letras e nao usa as maiusculas na escrita. Realizou todas as atividades.36 - Boa aluna que segue bem. Le bem. Realizou todas as atividades.
Salve salve pessoas... hoje eu me despedi do CEF 308, onde estou desde 2010 aprendendo a ser professor. Minha licenca saiu na 2a feira, pra quem nao estava sabendo, e agora vou ficar por conta do doutorado e da minha filha Ana pelos proximos 3 anos. A licenca era uma coisa que eu precisava muito, porque tudo junto tava me sobrecarregando e eu nao conseguia fazer nenhuma das coisas bem como se deve.Na 3a feira eu fui a escola para deixar os conteudos no mesmo ponto em todas as turmas do 6o ano e ja comecar a me despedir. Hoje fui para a reuniao de pais para entrega de boletins, pois eu que tinha coisas a falar sobre o 2o bimestre para os responsaveis. Pude conhecer o professor novo, que e cabeludo e com um espirito de doidao como o meu. Conversamos e passei tudo que podia pra ele. Alem disso, fiz uma aula da saudade, mas o que e uma aula da saudade?Durante a semana, pelo facebook e pelo boca-a-boca, convidei meus atuais e antigos alunos para irem a escola para nos despedirmos. A aula da saudade foi um grande agradecimento por eles terem me ensinado a ser o professor que eu pude e quis ser, assim como um agradecimento deles a mim pelos anos de convivencia. Foram alunos das 6 geracoes com quem trabalhei na escola, desde os do 6o ano de 2010 (que hoje estao no 2o ano do ensino medio) ate alunos que estao no 6o ano atualmente. Alguns tiveram aula comigo no 6o e no 8o, outros no 6o, 8o e 9o, uns nos 8o e 9o e outros apenas no 6o. Mas todos se sentiram transformados pelas nossas vivencias compartilhadas e acharam um tempinho na correria para estar la. Como eu disse pra eles, o maior presente que um professor pode ter.Eu falei por mais de uma hora (falo muito como sempre) e um pedaco pode ser visto no video:Chorei, tirei foto, contei historias e agradeci. O CEF 308 sera sempre a maternidade que viu o professor Jorge nascer. La eu ajudei muita gente, todos que pude, todos que quiseram. Tentei ajudar outros tantos que nao consegui, mas nunca deixei de tentar... nunca deixei de me importar... de perceber que cada um de nos e um universo.Antes de ensinar uma pretensa historia da humanidade ou de uma civilizacao dita ocidental, quis ensinar uma historia humana... uma historia que era deles mesmos... ensinar que eles tem historia.. uma historia que tambem e a historia de suas familias... do lugar onde moram. No meio disso tudo, a minha historia. Como historias se misturam... como historia podem ser contadas... como historias sao sistemas de significacao pelo qual damos sentido ao passado... como historias sao mecanismos de poder.Eu vivi meus alunos e vivi a mim mesmo dessa forma. Me libertei das greves por eles. Me libertei de coleguismos e rancos entorpecedores por eles. E por isso, agradeci a eles por tudo que houve, que ha e que havera. Eu cheguei a essa escola como um homem cheio de ideias e
saio dela como outro homem com mais ideias, muitas praticas e uma rede inigualavel de experiencias-sentimentos que nos envolve todos.Ame o que voce faz e nao tera que trabalhar nenhum dia. E seja a mudanca que voce quer ver no mundo. Obrigado a todas as pessoas...
Salve salve pessoas... pois eis que o ano enfim comecou. Segunda teve assembleia dos professores da rede publica do DF, da qual faco parte. A presenca foi intensa e o clima era um so: GREVE. Os professores decidiram por uma paralisacao ate sexta, quando ha nova assembleia marcada. Nao ha sinais que Sinpro ou governo vao ceder. Hoje a escola estava bem vazia, juntamos 2 turmas de 6o ano e duas de 9o com os presentes e avisamos: falem para vizinhos, colegas, amigos e parentes que tem aula no CEF 308 do Recanto das Emas.Quando fiz a greve de 2012, que durou mais de 50 dias, fui o unico professor da minha escola que parou a greve toda no turno matutino, sendo apenas dois na escola toda. Fiz questao de repor todas as aulas e montei um esquema para minimizar para os estudantes (que iam 1 sabado sim, dois nao, por exemplo), mas nao foi nem de longe o que era pra ter sido no ano regular. Dai que aprendi uma importante licao: eu nao estou nessa pelo dinheiro. Eu nao estou nessa pelos atrasados, pelos aumentos futuros ou pelos argumentos que mobilizem o sindicato a mobilizar a classe.Eu estou nessa porque eu curto ser professor. Eu estou nessa pelos meus estudantes. Nao vou prejudica-los para receber. Pelo contrario... EU VOU PRA ESCOLA E VOU ENCHER A CABECA DA JUVENTUDE DE IDEIAS. Vou convida-los a pensar. Vou provoca-los.Vou mostrar pra eles as maquiagens dos discursos dos governantes, dos pais, da escola, dos professores, deles, dos meus. Vou falar sobre jogos de poder e sobre os donos do poder.Que ninguem entenda que estou falando em missao... nunca! Professor e uma profissao como as outras... com deveres e direitos como todas as outras. Mas gostaria de ver as pessoas se indignarem que o piso nacional ainda seja um sonho em certos estados da federacao. Gostaria que se pensasse que a nossa ilha de "caos no DF", bebe da eterna desolacao de Maranhao e afins.Eu ja fiz greve achando que as pessoas queriam melhorar a educacao.Doce ilusao.A greve e um instrumento politico. Toda greve e politica. Essa e politica e partidaria. Cada um tem seus motivos, sua indignacao, suas esperancas.Eu tenho minha experiencia. Meus espacos de experiencia e meus horizontes de expectativas pra citar o Koselleck... rs. Nao e a GREVE, voce que me le. Nao e o sindicato e nao e o governo. E a sala de aula! Esse espaco que tentam enquadrar, mas que transborda os muros da escola quando se quer. Tudo o que eu falo e de querer... pros estudantes e pra voce. E PRECISO QUERER.Vai pra escola e de uma aula como voce nunca deu antes.Aproveite a GREVE enquanto suspensao da normalidade e de uma aula que voce ja vislumbrou, mas se proibiu.Cante com eles.Conheca-os a ti mesmo.Navegue-os e se deixe navegar.Assista Matrix com eles.Fale de Deus ou do daime."Mas nao diga que a vitoria esta perdida..."Mas nao ache que deixar a sala abalara o governo. O que abala o governo e estar nelas. Poucas coisas sao tao gratificantes quanto
acompanhar o processo de transformacao e amadurecimento dos educandos. Ontem foi a festa de formatura do 9o ano. E a terceira geracao de estudantes que eu acompanho desde o 6o ano ate o 9o. Mesmo fora da escola desde agosto, ainda que com visitas mais ou menos regulares, fui convidado a ser um dos padrinhos da formatura. Foi lindo e a equipe da escola esta mais uma vez de parabens pois as colacoes de grau e festas de formatura estao cada vez melhores.No meu discurso, eu falei sobre crescimento e saudade. As alunas e alunos estao partindo para novos desafios, para outras escolas, para outras experiencias e vao levar dentro de si uma saudade do que viveram no CEF 308.A saudade tem muito haver com a memoria, pois ela nao e o que foi, ainda que traga um certo sabor de como as coisas foram. Saudade e bom. Mostra como as coisas foram importantes, como elas deixaram marcas na gente. O que seria de nos sem a saudade?Eu sinto muita saudade da escola. Na verdade, sinto muita saudade das pessoas, pois sao elas que sao a escola, embora elas estejam a escola, ja que sempre partem e outras vem ser em seu lugar. Talvez por isso continuei aparecendo com certa constancia la. As vezes foi pra visitar, outras para terminar algo que ficou pela metade com a saida em agosto. Sempre foi pra aquietar um pouco essa saudade. O problema e que nunca retornamos ao local ao qual remete nossa saudade, pois quando voltamos, o que foi ja nao e e assim sendo, nos sentimos deslocados por almejar o que foi e nao o que e. So nos resta, portanto, levar esse lamento dengoso da saudade dentro de nos.P.s - Acrescento como e importante aos estudantes passarem o maximo de tempo na mesma escola e nao pingando de escola em escola como deseja a burocracia tecnicista que comanda a estruturacao das escolas pelas secretarias de educacao, que nao sao so as de SP.
O Daniel era meu aluno. Morreu hoje. Tomou 5 tiros no campinho sintetico perto da escola, o CEF 308 do Recanto das Emas. Nao e meu primeiro aluno a ser assassinado, tomar tiros la na periferia da existencia. Teve o Anderson Bambam em 2011.. teve o Jardel em 2013... mas Danielzin, como era chamado pelos colegas, estudou comigo no 6o ano em 2010. Era da 5a serie C. Levei a turma dele ao meu primeiro passeio ao museu do STJ. Ele era um garoto alegre e gente boa. Vivia em pe na porta, tinha aquele ar de moleque safado que resolve as coisas com um sorriso. Os estudos iam na flauta desde entao, mas havia astucia para seguir no sistema no minimo necessario.Depois nunca mais dei aula pra ele. Reprovou duas vezes nesses anos.. a 7a e a 8a (ele e da ultima leva que ainda e denominada 8a serie). Mas ele, assim como varios estudantes desse geracao me marcaram muito. FOi meu primeiro ano na escola, meu primeiro ano me reconstruindo atraves de minhas praticas educativas. Aprendi muito com eles. Foi nesse ano que aprendi a ser professor. Aprendi muito com a Sarah. com o Yuri, com o Jose Gabriel, com o Romario, com o Lucas, com Ygor, com o Fernando, com a Natalia, com a Luana, a Juliana, Miriane.. nao cabem todos aqui. Me lembro deles. De cada um. Ate dos dificeis. Lucas Jose, Joseph, Julio Cesar, Leonardo.. ate do Lucas Felix, A gente nao pode ser nada alem do que pratica.Alguns anos atras, eu fui retira-lo da sala porque ele desrespeitou a professora de ciencias. Em 2013, ele era de uma das turmas de 7a serie que eu nao dava aula.No mesmo ano, tive uma discussao com a Marcela, professora de artes. Eu suspendi o Daniel, porque ele tava jogando bolinha no corredor. Ela veio me dizer depois que era uma aula de malabares. Nao que ele estivesse fazendo os malabares, mas ele estava numa outra dinamica.Esse ano quebrei o pau com o Daniel num dia de palestra. Fui repreende-lo por desrespeitar um colega. Ele fez pouco caso. Eu fui rispido com ele. Ele apelou. Eu agarrei ele e o carreguei pra sala do apoio. La soltamos os cachorros um com o outro. O Junior, professor de matematica entrou e interviu. Ele ficou acoado, mas aos poucos foi aceitando o dialogo. Lembrei a ele que lembrava muito bem quem ele era. Ele pediu desculpa, mas eu falei que nao era pra mim que ele devia desculpas.As noticias que me chegavam era de que tava "no mundo das drogas", como se diz dos adolescentes negros que vao preenchendo as estatisticas. Mas ele tava sempre na escola. Ou quase sempre pelo menos.Nao era um santo. Mas eu nao acredito que santos existem.Hoje, na correria entre as aulas na sala de video pra passar A Guerra dos Fogo ou o power point da minha viagem pra Africa / Ancestrais do ser humano, vi ele sentado na cantina lanchando fora de hora, no meio do 2o ou do 3o horario. Pensei em ir
la, mas deixei pra la.La pelas 16h a supervisora Laura me avisou. Logo depois o diretor Marcio.Conversando com alguns professores, resolvemos conversar com os estudantes. A conselheira de turma, disse que vao fazer uma homenagem.Da morte, so sei do que houve... e do lamento, so nao sei de tudo que poderia ter sido...
Salve salve pessoas.. ca estamos nos nos primeiros dias de maio. O primeiro bimestre acabou e aqui vos fala o unico professor que nao conseguiu fechar as notas ate dia 30/04. Terminei apenas hoje a as entregarei na 2a feira, ja estando apto a tracar o diagnostico das 9 turmas de 6o ano e da unica turma de 9o ano.Creio que todos ja sabem que eu nao deveria estar em sala esse ano por conta do doutorado. Cada semana esta se provando uma superacao com tres disciplinas na parte da tarde (2a, 3a e 5a), alem de ministrar algumas aulas de HSPB as 3as e 5as a noite, somando-se a reta final da gravidez (Ana deve chegar essa semana agora). O fim do bimestre acabou catalizando tudo isso.Esse ano por conta da mudanca de governo, o calendario foi adiado e as datas estao levemente alteradas em relacao ao ano passado e aos anteriores. Mesmo assim, o bimestre ta encerrado e posso trazer as primeiras consideracoes do ano, em que tentei adensar os mecanismos de avaliacao para respaldar mais a analise, bem como permitir um dialogo mais amplo com meus colegas de trabalho. Sempre importante lembrar que o objetivo do 1o bimestre deve ser tracar um diagnostico dos alunos e nao simplesmente avaliar (leia-se dar notas). O ideal e conseguir entender um pouco da especificidade de cada educando, avaliar sua leitura, analisar sua escrita, compreender seu historico familiar, tratar da sua disciplina, provocar seu interesse, dimensionar suas potencialidades, entre outros. Para tanto, abordagens diversas: exercicios de leitura, atividade individuais e coletivas, muita escrita, fazer e refazer trabalhos, provas, brincadeiras, conversas e tudo mais que for possivel e necessario.Em 2015, tenho 9 turmas de 6o ano e 1 turma de 9o ano. A turma de 9o ano foi montada a partir de estudantes das minhas turmas de 8o ano do ano passado, sendo o criterio principal a afinidade minha para com eles. Eles tambem foram meus alunos no 6o ano em sua maior parte, ja conhecendo meu trabalho e permitindo explorar novas fronteiras das possibilidades do processo de ensino-aprendizagem. Vale lembrar que a montagem de turmas na escola ja vem sendo feita ha quatro anos, sempre tentando melhorar e mudar o que percebemos como deficiente no processo.Quanto as turmas de 6o ano, de modo geral, recebemos um grande contingente de estudantes vindo do CEF 511. Varios casos delicados desde ja se destacaram demandando atencao especial e cuidadosa. Dois anos atras, o CEF 511 foi obrigado a aceitar o modelo do ciclo, que foi retirado no ano passado. Na reuniao que tive com os coordenadores de la no fim do ano passado, quando vou fazer uma palestra sobre o que aguarda os estudantes do 5o ano no ano seguinte no CEF 308, ja me anunciaram que haviam muitos casos complicados que nao seriam retidos.Mesmo com minhas dificuldades e com meu pouco tempo para me entregar ao trabalho como gosto, acredito que os frutos dos anos anteriores tem ajudado a garantir um ambiente escolar estavel e mais tranquilo neste ano. Os problemas disciplinares seguem diminuindo em
relacao aos anos anteriores. A vinda dos 9os anos para a manha e o aumento no numero de turmas de 6o ano colaboraram com isso. O grande problema e o quao sobrecarregados estao os coordenadores cujos substitutos ainda nao chegaram a escola, obrigando estes a estarem em sala de aula.6o ano AEssa turma sempre tem uma concentracao maior de repetentes que exigem atencao particular quer seja por necessidades especiais ou por problemas particulares. Nesse ano, a turma tambem e um tanto imatura e desconcentrada como no ano passado. Ainda assim, sao interessados e animados em participar. Todos fizeram o trabalho da biografia dos avos, mas boa parte nao teve o caderno completo e mostrou alguma dificuldade nos exercicios de leitura e escrita. Temos aqui dois destaques e doze alunos abaixo da media.1 - Otima aluna. Le bem.2 - Boa aluna. Desempenho ruim na prova e resposta desconexa na atividade escrita, mas muito participativa. Le bem.3 - Repetente que mostrou significativa melhora. Passou a ter o caderno completo e diminuiu as faltas (so duas nesse bimestre). As notas no trabalho e na prova ainda foram ruins, mas subiram em relacao ao ano passado, assim como a leitura melhorou. Tem dificuldade na escrita com acento, come letras e nas letras maiusculas.4 - Ja esta no 6o ano conosco pela 3a vez (passou comigo ano passado, mas foi retida por outras disciplinas). Comecou o ano bem, mas tambem foi assim ano passado. Teve boas notas no trabalho e na prova, mas o caderno estava incompleto.5 - Aluno com necessidades especiais. Chorao e manhoso, usa a condicao como muleta, pois sabe que passam a mao na cabeca dele. Estou trabalhando para instiga-lo a querer e a se superar. Chorou no exercicio de leitura e deixou minha prova em branco, mas estou tracando estrategias e me aproximando dele.6 - Boa aluna. Leitura mediana.7 - Aluna mediana. Desempenho ruim na prova. Problemas na escrita com acentuacao e pontuacao. Leitura mediana.8 - Boa aluna. Caderno incompleto e trabalho mediano, mas otima nota na prova. Le bem.9 - Excelente aluno. Ja fui professor de duas irmas e um irmao dele e toda a familia e de estudantes dedicados e interessados. Le bem apesar de uma pequena dificuldade de diccao.10 - Repetente que segue mostrando as carencias do ano passado. Apesar de estar faltando menos, nao teve o caderno completo, nao entregou o trabalho num primeiro momento e nao o fez segundo os parametros exigidos (minimo de 30 linhas), tendo recebido de volta para refaze-lo. Tirou uma nota boa na prova e a leitura melhorou um pouco, mas ainda tem dificuldade na escrita com acentuacao e troca de fonemas. E muito carente do ponto de vista financeiro.11 - Aluna com dificuldades que precisa de atencao. Nao teve o caderno completo, tirou nota muito baixa na prova e fez o trabalho, mas nao o fez segundo os parametros exigidos (minimo de 30 linhas), tendo recebido de volta para refaze-lo. A leitura e deficiente e tem muita dificuldade na escrita com letras maiuscula e minusculas misturadas todo o tempo.12 - Aluno com dificuldade