ApresentacaoO objetivo principal do projeto visa introduzir a investigacao cientifica e as geotecnologias de forma contextualizada no ambito da Geografia Escolar. Este projeto foi idealizado a partir de observacoes realizados entre 2011 e 2013 na E. E. Samuel Engel e na E. M. E. F. Antonio Joaquim Vieira (Alfenas-MG), resultante de parceria entre as escolas e o PIBID/CAPES Geografia da UNIFAL-MG. Atraves das observacoes realizadas, identificou-se que os conteudos relacionados a Geografia eram discutidos tendo como base apenas o livro didatico, que aborda os temas de forma descontextualizada a realidade local e regional. Apesar da flexibilizacao curricular proposta pela nova LDB (Lei 9394/96), notou-se que os conteudos didaticos e os metodos utilizados na area de geografia sao pouco investigativos para compreender as caracteristicas e o contexto vivenciado pelos alunos, nao gerando identificacao do aluno com o objeto de estudo da Geografia.Com isso, verificou-se a necessidade de trabalhar essas questoes em tres vertentes, a do aluno da escola, a da formacao de professores (bolsistas PIBID/CAPES do curso de Geografia Licenciatura/UNIFAL-MG) e os professores de Geografia da escola. DesenvolvimentoComo citado, o ensino contextualizado e a alfabetizacao cientifica sao dois desafios importantes a serem superados na educacao basica, principalmente na area de Geografia. A proposta foi desenvolvida em tres etapas que envolvem o levantamento de campo, plotagem de dados em planilhas e lancamento no sistema Story Maps (http://storymaps.arcgis.com/en/). Essa sequencia envolve a pesquisa, o tratamento dos dados, lancamento e apresentacao dos resultados usando SIG via WEB. Essa sequencia pode ser utilizada para compreender qualquer tema que tenha abrangencia espacial, que no contexto do projeto foram trabalhados dois temas, o Patrimonio Historico Edificado na area de central de Alfenas (2013) e as Fontes Urbanas de Alfenas (2014). Esses temas foram escolhidos por introduzirem a tematica multidisciplinar, pela praticidade logistica para o levantamento dos dados e por serem temas que fazem parte do cotidiano dos alunos. A utilizacao de WebGIS foi crucial para dinamizar, tornar interativa e significativa a proposta, principalmente pela facilidade dos alunos no uso tecnologias e redes sociais, pois a interface amigavel do sistema e as possibilidades de compartihamento, tornam a linguagem do projeto muito acessivel e interessante. Nesse sentido as geotecnologias sao muito importantes nao somente para o ensino de conteudos relacionados a cartografia, mas tambem como didatica para a compreensao de diversos temas geograficos (ou interdisciplinares) abordados em sala de aula, bem como, na introducao a investigacao cientifica. Salienta-se, que a perspectiva do trabalho e ampliar a visao dos alunos em relacao a realidade loca/regional e identificar a Geografica como ciencia que pode auxiliar na compreensao e solucao dos problemas vividos no cotidiano dos alunos. No desenvolvimento dos dois temas procedeu-se etapas de discussao teorica sobre Pesquisa, Geotecnologias, GPS e WebGIS (Laboratorio de Geoprocessamento/ICN/UNIFAL-MG); Levantamento de campo no perimetro urbano; Lancamento dos dados na Plataforma StoryMaps (Laboratorio de Geoprocessamento/ICN/UNIFAL-MG) e Apresentacao dos Resultados ResultadosO projeto acontece anualmente e em 2013 envolveu 18 alunos do 9o ano EF II e do 1o ano do EM da E. E Smuel Engel e em 2014 foi ampliado para a E.M.E.F. Antonio Joaquim Vieira foram 20