Quem trabalha ou ja trabalhou com crianca pequena percebeu oquanto e repetitivo o comportamento deles em informar as professoras acerca dasacoes dos demais. Quando as criancas tem idade de entrar para a escola, jaaprenderam sobre comportamentos certos e errados. Eles sabem perfeitamenteidentifica-los e justifica-los.Parece ate natural que os pequenos venham de cinco em cincominutos dizer a autoridade local que este ou aquele colega fez isto ou aquiloque nao deve ser feito. Esta acao, no entanto, e muito combatida nas escolas emque atuo ou atuei.Sim, ha momentos em que as criancas interrompem a aula paradedurar os colegas. A medida em que o tempo passa, as coibicoes sao taofrequentes que o comportamento cede. A vigilancia constante e muito percebidanos jardins de infancia (criancas de tres a cinco anos).Ela ocorre tambem quando um aluno e repreendido. Neste caso,o pequeno aponta todos os colegas que estao fazendo algo como ele ou que jafizeram e quando. Ha, entretanto, duas formas pelo menos de explorarmos estaacao.A indicacao de comportamento improprio por parte de umacrianca forca uma acao do adulto. Significa uma solicitacao de providencia, umpedido de ajuda ou justica. Assim, a professora e exigido afastar-se do seufazer presente e tomar uma atitude em relacao aquele pedido.Se a professora atende a cada pedido destes, sua aula ficarabastante interrompida porque manter a atencao de vinte pessoas ao mesmo temponao e nada facil. Mais grave e pensar que o atendimento de cada pedido aumentaa probabilidade de novas solicitacoes por parte de toda a turma: a frequenciado comportamento vai aumentar.O comum e o adulto repreender a crianca dedo-duroalertando-a do desconforto que seu comportamento tras para a professora e parao colega objeto. A acao e classificada como inconveniente, chata, fofoca. Emgeral, se oferece a alternativa da/o pequena/o se focar em sua propria tarefa enao atentar para o que fazem os demais, incentivando-se assim o individualismoe a omissao.Se um coleguinha risca a carteira na escola, uma crianca dequatro anos logo chama a professora. Mas se nos, adultos, notamos alguemriscando um dos muros do nosso bairro, como deveremos agir?Assistindo aos noticiarios atuais, percebo os avancos eminvestigacoes policiais que utilizam a delacao premiada. Ora, o que foi coibidopor geracoes agora e tratado como auxilio ao Estado. E, se pensarmos que oEstado somos nos, entao o que nos foi ensinado a vida inteira como errado e, defato, certo. Ou era errado e agora e certo? Ou e errado e a justica nos premiapor agirmos erroneamente?Se a delacao premiada beneficia investigacoes criminais,sera que as professoras devem agir de modo diferente com seus alunos? Ou seraque a justica dos adultos nao se relaciona com as acoes na pre-escola? Sera queum interrogatorio em CPI nao interfere na pedagogia?Eu, particularmente, sou adepta da informacao. Acho ate que,sendo psicologa, devo ser assim porque quanto mais ouvimos, mais condicoestemos de ajudar nossos clientes. Penso que uma sociedade em que todos somosfiscais uns dos outros funcionara melhor do que esta em que uma pessoa jogapapel no chao ou fura um sinal e todos os outros fingem que nao estao vendo.Implicar-se em suas acoes, preocupar-se em nao perturbar avida da pessoa ao lado, cuidar, zelar