Educacao e cibercultura Organizacao: Lynn Rosalina Gama Alves Jamile Borges da SilvaO presente livro apresenta uma coletanea de textos que abordam a iniciativa da secretaria Municipal de Salvador em adotar as tecnologias como suporte pedagogico, a trajetoria do projeto implantado, suas implicacoes, dificuldades, desafios e perspectivas. Ainda neste livro e retratada a importancia da formacao do professor redimensionamento/ revisao do curriculo dentro das escolas.1. Internet nas escolas: Uma utopia digital Jamile Borges da Silva/Lynn Rosalina Gomes AlvesNeste artigo as autoras nos reportam a importancia do envolvimento dos professores para a efetivacao do projeto Internet nas Escolas, iniciado na Escola Novo Marotinho situada na Periferia da nossa cidade.Ela traca a trajetoria do Projeto e suas implicacoes como a formacao do GEP (grupo de Estudos Permanente) com o objetivo de dar uma formacao pedagogica aos docentes do PIE ( Projeto Internet nas Escolas) e sua reestruturacao surgindo em seu lugar o PETI(Programa de educacao e Tecnologias inteligentes). A intencionalidade nao era utilizar a tecnologia como ferramenta e sim como suporte pedagogico nas escolas.Entao , o percurso deste projeto levou a producao de textos que culminaram na elaboracao do livro Educacao e Cibercultura com o objetivo de formar Professores - pesquisadores que se sintam parte do processo e como tal capazes de fazer inferencia, mudancas, dialogicas, entre outro como esse novo universo itinerante e interativo. Enfim a escola nao pode ficar alheio,estaticos as novas tecnologias, pois como autora nos traz este projeto e uma utopia possivel de ser concretizada, vivida e sentida.2. Escola: incluindo ou excluindo?? Batya Ribeiro dos SantosO texto retratado pelo autor nos mostra que as tecnologias surgiram dentro da escola para avancar o processo de aprendizagem, ja que ao longo da historia a escola continua ao inves de incluir os nossos alunos acabam por excluirem. Com a globalizacao, as tecnologias aparecem como um processo/ movimento socio politico de derrubada de fronteiras sejam elas fisicas ou ideologicas e a sociedade passa a falar uma mesma linguagem, mas e preciso ficar atento porque o controle continua na mao dos mesmo que sempre estiveram no poder.A escola pode e deve entrar como estruturante para formacao do individuo desse novo mundo, tem que se instrumentalizar para atender a demanda desse novo contexto.Como ja foi dito por Levy a escola e o estoque, porque e um saber completo e acabado, o que se aprende nao pode ser modificado o saber e absoluto. Nao cabe mais ao professor o papel de detentor de todos os saberes , ele deve promover a autonomia e a participacao do aluno no processo de formacao , criando seres humanos pensantes, criativo , critico responsavel pela construcao do seu conhecimento.O grande desafio e a transformacao do curriculo com a chegada das TICs. Para mudar a escola e necessario que os atores que participa destas mudancas, aprendam a construir conhecimentos.A escola publica sai em desvantagem porque enfrentam problemas de todas as partes, seja por falta de recursos, seja por desinteresse. Com isso a escola continua formando excluidos, o sem acesso as novas tecnologias.3. A Escola e as tecnologias inteligentes Edna Soares BarrettoNeste artigo a