vida, o particular e o global, o axiologico e o antologico. ... E o fundamento que recusa todos os dualismos, porque e no todo que se conjugam a formalidade das leis e das causas e a exigencia da sua superacao (p60). E entao proporcionar o exercicio da cooperacao entre especialistas academicos provenientes de diversos dominios do saber (SERGIO, 1999).A mudanca e desconfortavel, mas ao mesmo tempo indispensavel para a continuacao do desenvolvimento do conhecimento. A area de Motricidade Humana na universidade possibilitaria o desenvolvimento do conhecimento sobre o movimentar-se humano pelo ponto de vista de filosofos, antropologos, biologos, sociologos, psicologos, pedagogos e, principalmente, por estudiosos da Motricidade Humana voltados para as tarefas e interesses da profissao de Educacao Fisica. Certamente a profissao de Educacao Fisica estaria bem proxima desse ambiente, mas outras profissoes tambem serao beneficiadas entre as quais a Medicina, Fisioterapia e outras.A profissao cuida e cuidara dos servicos a sociedade em relacao as necessidades relacionadas as atividades fisicas e ao desporto, entre as quais, as demandas de exercicios fisocorporais, praticas esportivas, danca e de outras manifestacoes culturais da Motricidade Humana. A area academica da Motricidade Humana se ocupara do estudo sobre o conceito, principios, formas e valores do movimentar-se humano, sabidamente complexo e holistico e fundamental para a vida plena do ser humano do ponto de vista academico e do interesse dos diversos campos profissionais relacionados.As instituicoes que tem como finalidade principal a preparacao profissional em Educacao Fisica, assim como todos os cursos de preparacao profissional nesse campo incluindo o Esporte e a Danca continuam a utilizar o termo Educacao Fisica; as instituicoes com finalidades academicas terao Institutos ou Departamentos denominados Motricidade Humana abrigando pesquisadores dessa ampla e complexa area de estudos.Os programas de Pos-Graduacao serao mais adequadamente denominados de Motricidade Humana, ate porque, recebem estudantes oriundos de diversos cursos de graduacao e nao tem um vinculo direto com a profissao de Educacao Fisica.Acertada a direcao, os esforcos produzirao mais e melhores resultados. Nao tenho duvidas que sera muito proveitoso o dialogo entre a area de estudo Motricidade Humana e a profissao de Educacao Fisica.Referencias BibliograficasCAMPOS, A.P. (2003) A construcao do campo academico da Educacao Fisica brasileira:Analise da EEFE da USP.(Dissertacao de Mestrado). Instituto de Biociencias,UNESP Rio Claro.PADILHA, S.M. (1984) O esporte profissional-estrutura (Debate) Anais do Ciclode Debates, Panorama do Esporte Brasileiro. Brasilia, Camara dosDeputados: Centro de Documentacao e Informacao.PARK,R. (1981) The emergence of the academic discipline of physical education in theUnited States. In George A. Brooks (Ed) Perspectives on the academicdiscipline of physical education. Champaing, Ill: Human Kinetics Publishers.SERGIO, M. (1999) Um corte epistemologico: da Educacao Fisica a Motricidade Humana.Lisboa: Instituto Piaget.SERGIO, M. (2001) Motricidade Humana e saude. Separata da revista Sonhar,Fasciculo 2 - Volume VIII. Braga, PT.SERGIO, M. (2005) Para um novo paradigma do saber e... do ser. Coimbra:Aridne Editora. PT.