formas de falar e de escrever).Nao e novidade que classe social, cor, idade, educacao entram em jogo nas lutas de poder. As variedades linguisticas quefalamos e escrevemos tambem importam nesses jogos. Isso quer dizer que uma pessoa exclui outras pessoas porque elasnao usam determinadas formas de falar e de escrever. Isso acontece em qualquer lugar e em qualquer momento: bastaalguem querer excluir. E sabemos disso! E a escola tambem sabe disso! A escola sempre se responsabilizou e continua se responsabilizandopor ensinar e praticar, com as criancas, os jovens e os adultos, osrepertorios linguisticos que elas nao conhecem. Com a chegadade todas as parcelas da populacao a Educacao Basica nas ultimasdecadas, essa tarefa ficou mais complexa, mas a nacao e a escolaestao trabalhando para enfrentar o desafio de enxergar a nossacara linguistica e disseminar o acesso a lingua da cidadania, que e oportugues escrito. Admitir que existem diferentes variedades linguisticas (na fala ena escrita), discutir e refletir sobre elas e sobre como se relacionamcom a nossa vida tudo isso e fundamental para uma educacaoqualificada. Para continuar enfrentando os desafios de responder as demandasde educacao de qualidade para todos, faz sentido que a escola crieoportunidades para COMPREENDER todas as formas de exclusao(inclusive a linguistica) e ofereca a possibilidade de aprendizagemde repertorios valorizados na sociedade para que o cidadao possater MAIS ESCOLHAS.A escola tambem entende e ASSUME que hoje reune jovens de todas as classes sociais, de todas as cores, de todas asidades, que falam e escrevem todas as variedades linguisticas. E justamente essa pluralidade e essa diversidade o queesta em pauta na educacao escolar contemporanea. E isso merece ser tambem assumido, aceito e discutido por toda asociedade. Nao ha perigo em discutir a pluralidade e a diversidade para quem esta comprometido em formar cidadaos. Todos sabemos que e preciso usar diferentes formas de falar e deescrever desde que comecamos a nossa socializacao e nao precisamosnos sentir ameacados ao admitir que essas diferencas existem e aodiscutir a necessidade de aprender novas formas. Discutir sobre diferentes variedades linguisticas na escola aumentanossa compreensao sobre como as coisas acontecem na sociedade ecomo podemos nos posicionar perante elas. Pessoas socializadas nos mais diversos rincoes e condicoes sociaisentendem que a ESCOLHA do que dizer e como dizer e feita a todo omomento e esta relacionada com quem falamos, sobre o que, para quee que parcerias estamos (ou nao) buscando.Perguntas que a escola contemporanea faz para discutir o preconceito linguistico e para assumir o seupapel de ampliar a pratica de diferentes formas de falar e de escrever:Ha diferentes formas linguisticas para convidar alguem para sair, pedir dinheiro emprestado, comentar sobre um filme,elogiar uma pessoa, etc.? Isso muda se voce levar em conta quem esta falando com quem, em que momento, em que lugar,em que condicoes?Como voce usa as diferentes variedades linguisticas que voce conhece em seu beneficio?Quem sao os seus modelos de uso da lingua nas diferentes situacoes de fala e de escrita?Voce ja esteve em uma situacao em que se sentiu sem as palavras necessarias ou que seria bom falar ou escrever de outrojeito para conseguir alguma coisa? Que situacao