dinamico que integra quatro componentes cognitivos essenciais: Input (auditivo, visual, tactilo - quinestesico, etc); Cognicao (atencao, memoria, integracao, processamento simultaneo e sequencial, compreensao, planificacao, auto-regulacao, etc.); Ouput (falar, discutir, desenhar, observar, ler, escrever, contar, resolver problemas, etc.); Retroalimentacao (repetir, organizar, controlar, regular, realizar, etc.).Quando o individuo nasce, o cerebro e dotado por bilhares de neuronios e estes vao tomando funcionalidade no cerebro e os que nao tomaram funcao morrem, por este motivo pode-se dizer que os estimulos visuais, sensoriais, auditivos, emocionais, psicomotores e cognitivos nos tres primeiros anos de vida sao fundamentais, pois proporciona a crianca o pleno funcionamento das conexoes e sinapses.A crianca precisa ser estimulada desde o nascimento com musicas, jogos, brincadeiras para que possa ocorrer a formacao de sinapses. O cerebro humano nao nasce pronto, ao longo da vida ele vai se desenvolvendo, tanto pelos fatores geneticos, quantos pelos ambientais. Segundo Fonseca (2009, p.105) Os pais, primeiros educadores da crianca e os primeiros mediatizadores da sua aprendizagem, tem influencia crucial no desenvolvimento global dos seus filhos. O aprender se desenvolve a partir da bagagem, das vivencias, sentimentos e situacoes sociais do ser humano. Para Piaget apud Wadsworth, (1997, p. 15) A mente e o corpo nao funcionam independentemente um do outro e que a atividade mental submete-se as mesmas leis que ordinariamente governam a atividade biologica. Aprender nao e so memorizar informacoes. E preciso relaciona-las, ressignifica-las e refletir sobre elas. E tarefa do professor, entao, apresentar bons pontos de ancoragem, para que os conteudos sejam aprendidos e fiquem na memoria, e dar condicoes para que o aluno construa sentido sobre o que esta vendo em sala (SALLA, 2012, p.55). Aprender e muito mais que so adquirir informacao, e tambem uma mudanca no comportamento. Quando o individuo aprende adquiri maturidade, se desenvolve e consegue se organizar mentalmente. Como afirma Relvas (2008, p.106) ao aprendermos, nossas conexoes cerebrais se modificam.4. A CRIANCA NO CONTEXTO ATUAL A mulher durante muitos anos foi vista como uma coadjuvante para a sociedade, programada para cuidar apenas do lar, mas apos a Revolucao Industrial comecou a conquistar um lugar no mercado de trabalho, que antes era visto so para os homens. Devido a este fator houve a necessidade de as criancas comecarem a frequentar a escola mais cedo. Hoje, muitas familias deixam o seu filho na escola bem cedinho e so vao busca-los a noite, com isso a responsabilidade da educacao infantil em desenvolver a crianca de maneira integral aumentou, uma vez que e na infancia que comeca a formar a personalidade da crianca. Devido aos pais precisarem se ausentar para trabalhar, as criancas estao tornando-se cada vez mais independentes e espertas. Percebe-se que as brincadeiras que antes faziam parte da infancia como a roda, casinha, bola de gude, entre outras estao desaparecendo. Hoje, observa-se que as criancas estao deixando de vivenciar as brincadeiras fisicas (correr, pular, saltar, etc.) para se divertir com jogos no celular, smartphone, tablet, etc, com isso as criancas estao se tornando mini adultos, onde falam, veste e demonstram comportamentos de um adulto.Assim, percebe-se que devido a esta independencia infantil esta ocorrendo