Para Viver Um Grande Amor. (Vinicius de Moraes)_ Negra Fulo (Jorge de Lima) Operario em Construcao(Vinicius de Moraes) _Caso do Vestido( Carlos Drummond de Andrade) 1- Monte e remonte:Escreva no quadro ou em folha chamex uma palavra que tenha o menor numero de letras repetidas. Estipular um tempo para a duracao da atividade e pedir aos alunos para lembrarem e escreverem o maior numero de palavras possiveis com as letras dessa palavra, sem repeti-las no mesmo termo encontrado.Obs.: Esta atividade trabalha a rapidez, percepcao visual, ortografia e vocabulario.Exemplo: Palavra escolhida: PERNAMBUCO: Palavras encontradas: perna- barco- compra- boca- nabo- banco- copa- ano- reco- rape- opera- amor- rebu- comer- peru- perca- bem- nao- rena- buraco- mar- muro- pano- pe- cor- pera- ra- mae- pena- uno- Nabuco- pau- cobra- Mane- Norma- Carmem.2- Palavra puxa palavra:Nessa atividade, o professor lanca uma palavra e os alunos apresentam outras que se relacionem com a primeira.Exemplo: Palavra escolhida: FOGO. Palavras relacionadas: incendio- dor- ambulancia- feridos- bombeiro- morte- gritos- panico- tristeza- medo- fogao- comida- queimadura.3- Memoria auditiva:O professor diz uma frase que deve ser repetida e ampliada pelo aluno.Exemplo: Professor: Fui ao zoologico e vi um elefante...Aluno 1: Fui ao zoologico e vi um elefante e um urso...Aluno 2: Fui ao zoologico e vi um elefante, um urso e uma girafa...Dizer duas palavras:O aluno devera separar a primeira silaba de cada uma e formar outra:Exemplo: PanoUsando a mesma tecnica,NOveloUFitaPAnelaTApeteUPeraFIguraRAtoUPEdal aumentar o numero de palavras, criando dificuldades crescentes.Exemplo: CaramujoJOgoUMUdaURAmoUApostilaCAmaLAcoUTInaUPOSteUTrianguloAgoraLOtoUGUiaUANtesUCanetaTRIoTApaUNEvadaUCiganaCAbeloNAboUGAlhoUTopeteCIgarroTElaUPEdraUTOalha4- Invente e conte:Espalhar sobre as mesmas varias gravuras que retratem ambientes e personagens. Cada aluno devera selecionar uma delas e criar uma narrativa oral em que a figura sirva de cenario para a historia vivida pela personagem da gravura. Chamar a atencao dos alunos para a sequencia logica dos fatos narrados.5- Brincando de poeta:O professor oferece aos alunos uma caixa contendo cartoes, cada um com uma palavra, sendo que as palavras rimam entre si.Exemplo: pato- mato- gatoCoelho- Botelho- joelhoAbelha- orelha- ovelhaCada aluno, apos ter recebido um dos cartoes, devera procurar entre os colegas aqueles que tem o cartao com uma palavra que rime com a sua.Agrupados por terminacao, os alunos escreverao outras palavras que rimem com as que ja possuem.6- De maos dadas com a poesia.Material: Textos sobre amor, paixao, ou outros sentimentos humanos (Sugestao: Musica: Coracao de Estudante, de Milton Nascimento), papel, caneta.Ler o texto, ouvir e cantar a musica. O professor convida os O que voce ve Abra seu coracao.alunos a analisarem seu coracao, dizendo-lhes: O que gostaria de dizer em O que lhe incomoda? O que sente? dentro dele? nome dele?Logo apos, passe para o papel o que seu coracao gostaria de falar se tivesse voz.O trabalho pode ser ilustrado.7- Contando historias:Material: textos de Contos de Fadas e Parodias. (Sugestoes: Chapeuzinho Vermelho de raiva, Chapeuzinho Amarelo).Iniciar a atividade perguntando a turma se alguem quer contar um conto de fadas. Se nao houver voluntarios, comecar a historia e pedir que os alunos continuem. Pedir aos alunos que relembrem os contos de fadas, atualizando-as.Como seria a historia se acontecesse hoje? Naturalmente, introduzindo-se elementos do cotidiano na vida moderna, surge uma nova