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Equivocos da revista VEJA sobre a Educacao Basica em Vitoria da Conquistaquinta-feira, as 09h47 Enviado por SECOM/PMVCA reportagem recente da Revista Veja edicao 2241/2011, causou estranheza a todos que trabalham com responsabilidade e compromisso na Educacao Basica em Vitoria da Conquista, ao apresentar o resultado de uma avaliacao feita ha dois anos e meio atras como se fosse atual.Inicialmente, compara a media geral do IDBE do municipio de Marilia SP, que foi 6,4 e destaca o menor indice de uma escola, a Dom Climerio de Almeida Andrade, em Vitoria da Conquista, 0.7, nao informando que, inclusive, o tempo de duracao da prova, que deveria ser de 4 horas, foi reduzido para, apenas, duas horas. Na Escola Municipal Claudio Manuel da Costa, observou-se outra gritante irregularidade: as provas que deviam ser aplicadas para os alunos do nono ano do ensino fundamental foram para os alunos do 5o ano, fatos estes apurados por esta Secretaria de Educacao e pelo Conselho Municipal de Educacao, tendo sido encaminhado relatorio para a DIREC/20 e para o MEC.A revista nao relata as varias escolas do municipio que obtiveram notas do ideb de 5.1, a exemplo da Escola Municipal Tia Zefa; a Escola Municipal Irma Barbosa, com pontuacao de 4.0; a Euripedes Peri Rosa Bate-Pe, com 3.8; a Euclides da Cunha Sao Sebastiao, com nota de 3.6, entre outras.A reportagem rotula Vitoria da Conquista como a pior em educacao, destacando que algumas criancas ingressam no 1 ano do ensino fundamental sem reconhecer o nome das cores. Que absurdo!. As criancas aprendem a identificar as cores pelos nomes em casa, com a familia; nas escolas, elas associam as letras iniciais com as cores, escrevem os nomes de forma sistematizada, e isso e um processo gradual. Nisto, confiamos no quadro qualificado de professores deste Municipio.A infeliz materia de dona Julia Medeiros deixa entender que todas as salas de aula das escolas possuem cobertura de zinco. Para se constatar a falta de veracidade da materia veiculada na VEJA, basta visitar as 147 escolas reformadas e ampliadas, entre 2009 e a presente data, em um universo de 203 unidades de ensino existentes. E o programa em andamento do governo municipal e completar a reforma de todas as 203 escolas da rede.Na reportagem, e apresentada a imagem de uma sala de aula, onde aparece uma carteira vazia, totalmente deslocada, no fundo da sala, com braco estragado, denotando claramente que foi ali colocada somente para sair na foto.A citada materia afirma que na Educacao Basica, em Vitoria da Conquista, o cenario e de guerra. Para nos, cenario de guerra significa numero insuficiente de escolas, falta de vagas para os alunos, falta de transporte para alunos e professores, merenda escolar precaria, infra estrutura ruim, salarios atrasados, mobiliario escolar insuficiente e inadequado, desvio de recursos, falta de formacao pedagogica dos professores, e nada disso esta acontecendo em nosso municipio.A revista Veja desconhece que ate 1996 mais de 10 (dez) mil criancas nao frequentavam as escolas da rede Municipal por falta de vagas e que, na zona rural, so existiam tres ginasios, nos distritos rurais de Igua, Jose
Goncalves e Bate-Pe. Nao informa que os salarios dos professores ficavam atrasados mais de cinco meses e que greve naquela epoca nao era por aumento salarial e sim para receber pelo menos o salario do mes. Nao informa que nao havia transporte escolar para os professores, que dependiam de carona, nem para os alunos. A merenda escolar era insuficiente. Desse modo, percebe-se que dona Julia de Medeiros da revista VEJA nao demonstra interesse em apresentar aos leitores uma analise verdadeira, sem ser tendenciosa, da realidade educacional brasileira.O QUE A VEJA NAO MOSTROU.Hoje, na rede municipal de ensino, so nao estuda quem nao quer, pois nao falta vaga para nenhum aluno que procura nossas escolas. A unidade escolar que nao tiver capacidade fisica de atende-lo, este e transportado para unidade mais proximo da sua casa. Para tanto o governo municipal acompanha todo o processo de matricula para planejar, inclusive, a ampliacao da infra-estrutura da rede, a exemplo do que ocorreu nos distritos rurais de Inhobim, Bate-Pe e Veredinha, alem unidades urbanas de Urbis VI, Claudio Manuel da Costa, Mae Vitoria de Petu, Ita Davi de Castro e tantas outras.Vale registrar tambem que, na zona rural, o numero de ginasios (escolas com ensino fundamental em 9 anos) saltou de 03 para 14, e o decimo quinto, ja esta em fase de execucao.No que se refere a transporte escolar, ha 100% de cobertura para alunos e professores nos 284 povoados e sedes dos onze distritos rurais. Para situar melhor o leitor nessa area, o PNAT Programa Nacional de Transporte Escolar repassa pouco mais de 780 mil reais, por ano, enquanto o governo municipal investe mais de 3.8 milhoes de reais, anuais, dos recursos proprios, para garantir a todos o direito de acesso a escola.Cursos de capacitacao para os professores da rede municipal tem sido frequentes. Vale lembrar que em apenas dois anos e meio 1658 professores da rede municipal frequentaram cursos de formacao, distribuidos da seguinte forma: 320 professores nos cursos de Progestao e Proinfantil; 188 no curso Gestar; 270, em Educacao Inclusiva; 129, em Coordenacao; 45, em Libras (Lingua Brasileira de sinais pessoa com surdez) e Direitos Humanos; 196, participaram do curso O Que Se Aprende Com O Cinema e Leituracao.A Secretaria Municipal de Educacao oferece, tambem, incentivos por formacao. Assim, 1263 professores receberam esses incentivos, sendo 411 para mudanca de nivel, 613 para titulacao e 239 para pos-graduacao.Garantia desde de 2009 do piso nacional para os professores. Vale ressaltar que nos ultimos 2 anos e meio, os salarios aumentaram entre 30,04 % a 43.54.%, enquanto a inflacao medida no periodo foi de 16.12%, segundo o IPCA.Novo plano de carreira, garante diversos avancos como: licenca remunerada para o mestrado; criacao do incentivo de mestrado com percentual inicial de 10% e, em quatro anos, chegando a 20%; criacao do incentivo de 10% para professores que tem, em sua turma, alunos com necessidades educacionais especiais; incentivo de 10% para todos os professores que atuam na educacao infantil; criacao do intersticio de 2,5%, aumentando para 4%, em quatro anos, e recentemente foi anunciado pelo governo municipal o
forca, mas essa nao e a realidade. Por outro lado, se a reforma agraria depende agora de mudanca de modelo de desenvolvimento, isso carece por sua vez de um amplo processo de mobilizacao popular no Pais, que ainda nao esta na agendo pelo refluxo do movimento de massas. Mas algum dia ele voltara, e voltara com forca. Pois os problemas estruturais da sociedade brasileira estao ai, intocaveis e latentes.Quantos acampamentos e quantas familias acampadas o MST mantem hoje? Esse numero pode crescer, por exemplo, com a multiplicacao dos grandes canteiros de obras, principalmente das hidreletricas, por causa da especulacao imobiliaria? Ou deve diminuir a medida que a situacao economica do Pais melhora?Nos temos ao redor de 60 mil familias acampadas. E ha outros 4 milhoes que vivem no campo, que sao pobres, e que poderiam ser beneficiados pela reforma agraria. E que de fato agora, estao adormecidos pelo Bolsa Familia, que favorece 4 milhoes de familias acampadas, e pela expansao do emprego na construcao civil. Mas isso nao e uma solucao definitiva. E um programa necessario, mas apenas de emergencia. A solucao envolve programas estruturantes de emprego e renda.Qual relacao o senhor ve entre o Programa Brasil sem Miseria e a reforma agraria?O Programa Brasil sem Miseria ainda e uma colcha de retalhos de diversos programas de compensacao social. Nenhum deles afeta a estrutura e a causa da pobreza. Por isso temos defendido com o governo diversas propostas. Ha 14 milhoes de miseraveis que podem ser atendidos por medidas emergenciais. E ha outros 40 milhoes que formam a turma do Bolsa Familia. Entao o governo deveria fazer um amplo programa, ainda que localizado nas regioes mais carentes, de acesso a terra. Um programa de instalacao de agroindustrias cooperativas, que criam emprego e renda. Potencializar a Conab, para que se transforme numa grande empresa compradora de todos os alimentos da agricultura familiar. Criar um mutirao nacional de alfabetizacao dos 14 milhoes de adultos. Instalar escolas em todas as comunidades rurais, de ensino fundamental e escolas regionais, no meio rural de ensino medio, via IFETS ou outras escolas tecnicas agricolas. E ainda um amplo programa de reflorestamento, ampliando o Bolsa Verde para todos os 4 milhoes de camponeses pobres.O MST pode vir a apoiar a criacao de um partido politico, por meio do Consulta Popular? A partidarizacao, enfim, pode ser um caminho para o MST ou parte dele?Os partidos politicos no Brasil estao desgastados e possuem pouca coerencia com programas de nacao ou ideologias de classe. Em geral, sao usados por pessoas e grupos, apenas como trampolim para cargos e recursos publicos. Mas a organizacao politica na sociedade e fundamental para construir as mudancas. O MST e um movimento social, autonomo, com base social no meio rural e nas cidades. Nos devemos estimular como militantes sociais e cidadaos, a revitalizacao da pratica politica no Pais, mas o caminho do MST deve ser apenas a luta pela reforma agraria popular.Qual e o futuro para o modelo atual?Acredito que embora a expressao reforma agraria esteja desgastada e a imprensa burguesa nos faca uma campanha permanente contra
a luta dos trabalhadores, pois e ai, onde ela tem hegemonia absoluta, no futuro teremos grandes mudancas no modelo agricola e na sociedade brasileira. Pois o modelo do capital de apenas organizar a producao agricola para o lucro, agredindo o meio ambiente e usando venenos, e insustentavel no longo prazo. E a sociedade, em geral, e a natureza estarao do nosso lado para realizar as mudancas estruturais necessarias.
para comprovar que a questao da equidade nao cabe nos 7% do PIB para a educacao, patamar proposto pelo Governo Federal. Com essa meta de investimento e esse texto proposto pelo Executivo Federal, o novo PNE nao garantira educacao no campo, educacao indigena, educacao quilombola, nem educacao especial. Tambem nao sera possivel combater as desigualdades regionais, nem sera possivel alcancar um patamar minimo de qualidade. O Brasil nao pode perder mais uma decada, o PNE precisa ter a envergadura que a questao educacional necessita.Fechamento das escolas no campoO ministro da Educacao foi solicito em atender a preocupacao da comitiva no tocante ao fechamento de escolas no campo. Sou totalmente contra o fechamento de escolas no campo. Diante da iniciativa da Via Campesina Fechar escola e crime, Haddad afirmou: se o poder local nao ouvir a comunidade escolar, fechar a escola e sim um crime. E complementou: e possivel analisar na LDB o que pode ser feito, seria bom ouvir a comunidade escolar antes de se fechar uma escola no campo.Como encaminhamento, ficou acertada a criacao de um grupo de trabalho envolvendo o MEC, representantes dos gestores municipais e estaduais, dos trabalhadores em educacao, da Via Campesina e do Ministerio Publico para estudar a situacao das escolas no campo e propor medidas administrativas e legais para evitar o fechamento de unidades escolares.Avaliacao da audienciaOs membros da comitiva consideraram que o encontro com Haddad foi normal, nao superou as expectativas. Para Cristina Vargas e necessario debater e e fundamental pressionar. Contudo, segundo ela, so vamos avaliar os resultados mesmo amanha, quando receberemos a resposta da Casa Civil e da area economica do Governo Federal sobre todas as nossas reivindicacoes, inclusive aquelas feitas hoje.A Via Campesina levou como pauta de reivindicacao ao MEC a proibicao do fechamento de escolas no campo, uma campanha de superacao do analfabetismo em forma de mutirao, abertura de 30 Ifets (Institutos Federais de Educacao, Ciencia e Tecnologia) rurais, financiamento para licenciaturas em educacao do campo, entre outras.Os movimentos do campo manifestaram tambem apoio a movimentacao de varias organizacoes e redes que exige a destinacao de um montante equivalente a 10% do PIB (Produto Interno Bruto) para a educacao publica.O governo federal marcou uma audiencia com a Via Campesina nesta sexta-feira, 26/8, as 11h, no Palacio do Planalto, para dar uma resposta a pauta apresentada nas mobilizacoes desta semana.Coordenacao da Via Campesina BrasilA coordenacao da Via Campesina no Brasil e composta pelas seguintes entidades e movimentos:Associacao Brasileira dos Estudantes de Engenharia Florestal ABEEFConselho Indigenista Missionario CimiComissao Pastoral da Terra CPTFederacao dos Estudantes de Agronomia do Brasil FEABMovimento dos Atingidos por Barragens MABMovimento das Mulheres Camponesas MMCMovimento dos Pequenos Agricultores MPAMovimentos dos Pescadores e Pescadoras Artesanais MPPMovimento dos Trabalhadores Rurais Sem Terra MSTPastoral da Juventude Rural PJRFonte: MST, com informacoes da Campanha Nacional
passa pelos meandros da educacao que vem movendo esta maquina em torno da formacao das mentes em prol da construcao de uma logica de educacao alienada ao seu fim ontologico, onde se presta o papel de servir de aporte e a formar os trabalhadores para absorver e atender um estilo de vida baseado na livre concorrencia e no chamado salve-se quem puder dentro desta logica destrutiva.Desta forma cabe uma pergunta?Que educacao necessita a classe trabalhadora, a seu processo de emancipacao e elevacao de consciencia?.Certamente o que temos na atualidade nao da conta desta resposta, dai a necessidade de cada vez mais fazer avancar estes espacos de educacao popular e contra hegemonico, entendendo que esta ainda cumpre papel fundamental ao processo de transformacao social.REFERENCIASCAMBI, Franco. Historia da Pedagogia. Traducao de Alvaro Lorencini. Sao Paulo:Fundacao Editora da UNESP, 1999. (Encyclopaideia).CALDART, Roseli. Educacao do Campo: Notas para uma analise de percurso:Trab. Educ. Saude, Rio de Janeiro, v. 7 n. 1, p. 35-64,mar./jun.2009KOSIK, Karel. Dialetica do concreto. 7 ed. Traducao de Celia Neves e Alderico Toribio. Sao Paulo: Paz e Terra, 2002.MANACORDA, Mario Alighiero. Marx e a pedagogia moderna. Traducao Newton Ramosde-Oliveria. Campinas, Sao Paulo: Alinea, 2007.MARX, Karl. Manuscritos economico-filosoficos. Terceiro manuscrito. Traducao de JoseCarlos Bruni. In: Manuscritos economico-filosoficos e outros textos escolhidos. Traducoes de Jose Carlos Bruni. 2 ed. Sao Paulo: Abril Cultural, 1978a.MARX, Karl. Miseria da filosofia: resposta a Filosofia da miseria, do Sr. Proudhon.Traducao de Jose Paulo Netto. Sao Paulo: Expressao Popular, 2009.MARX, Karl. Teses sobre Feuerbach. Traducao de Jose Carlos Bruni. In: Manuscritoseconomico-filosoficos e outros textos escolhidos. Traducoes de Jose Carlos Bruni. 2 ed. Sao Paulo: Abril Cultural, 1978b.MARX, Karl; ENGELS, Friedrich. A ideologia alema: critica da filosofia alema mais recentena pessoa dos seus representantes Feuerbach, B. Bauer e Stirner, e do socialismo alemao nados seus diferentes profetas. Traducao de Conceicao Jardim e Eduardo Lucio Nogueira. 3 ed.v. 1. Brasil: Martins Fontes, 1979.MARX, Karl; ENGELS, Friedrich. Manifesto do partido comunista. In: BOGO, Ademar(org) Teoria da organizacao politica: escritos de Engels, Marx, Lenin, Rosa, Mao. Sao Paulo:Expressao Popular, 2005.MARX, Karl; ENGELS, Friedrich. Textos sobre educacao e ensino. Traducao de RubensEduardo. Sao Paulo: Centauro, 2004.NEVES, Sandra Garcia. A producao omnilateral do homem 2009SAVIANI,D. Trabalho e educacao:fundamentos ontologicos e historicos*Revista Brasileira de Educacao v. 12 n. 34 jan./abr. 2007VAZQUEZ, Adolfo Sanchez. Filosofia da praxis. Rio de Janeiro: Paz e terra, 1977.TRASPADINI,Roberta:Criancas em disputa: o ataque do capital(artigo publicado no Brasil de Fato) - 2011
A Globo fez duas parcerias estrategicas.Com o Mr Teixeira, did you accept the bribe, e monopolizou o Brasileirinho e a Copa. E com os bicheiros das escolas de samba do Rio. Duas companhias enobrecedoras, virtuosas. Ainda que funestas.A Globo e Mr. Teixeira transformaram o futebol brasileiro numa pelada da segunda divisao de qualquer futebol europeu.(Na Espanha, esse Brasileirinho pegava uma Terceira Divisao.)E a selecao do Galvao? A Globo pasteurizou, uniformizou e deformou irremediavelmente o carnaval das escolas de samba. A escola de samba se tornou um espetaculo que tem a forma e as celebridades que a Globo impos.A certa altura dos anos 80, por um ano, a TV Manchete tomou o desfile da Globo. Para nunca mais.A Globo se assustou e esculpiu em pedra a alianca com os bicheiros. Em troca do monopolio, as escolas tiveram que fazer um espetaculo para a Globo. E um Cirque du Soleil de Las Vegas.Roda em qualquer arena.Janio de Freitas, na Folha deste domingo, na pagina A7, trata da expressao carnaval carioca,que, segundo ele, nao tem mais sentido. O desfile das escolas de samba nao e Carnaval, simplesmente.Como o povo nao e bobo, o Carnaval foi para a rua. E dois milhoes de cariocas foram para a Avenida Rio Branco brincar o Carnaval do segura, meu bem, a chupeta, com o Bola Preta.A Preta Gil levou um milhao.O Simpatia quase Amor ocupou Ipanema e o Arpoador.Em Recife e em Olinda, onde a Globo nao manda, e onde o Carnaval nao cabe num camarote , ai oCarnaval rola solto.A Globo sufocou o teatro brasileiro, e transformou Miguel Falabela no Jorge Andrade contemporaneo.Sufocou o cinema.Quantos seculos se passarao ate que o cinema brasileiro global faca um Um conto chines?Mas, com o Carnaval vai ser mais dificil.E que o povao nao e bobo.Em tempo: vamos ver se com o novo desenho do Sambodromo e com os bicheiros em cana as escolas tenham que mudar. Com menos dinheiro e mais espaco para a escola e a plateia possainvadir a pista - a coreografia da Globo talvez va para o saco.Paulo Henrique Amorim "Epreciso uma educacao construida com o protagonismo dos sujeitos do campoPor Mayra Lima - Da Pagina do MST O governofederal lancou o Programa Nacional de Educacao do Campo (Pronacampo), na semanapassada. Segundo o governo, serao investidos R$ 1,8 bilhoes para oferecer apoiotecnico e financeiro aos estados, Distrito Federal e municipios paraimplementacao da politica de educacao do campo.Entre as acoes previstas no programa, estao aconstrucao de tres mil escolas, a instalacao de recursos digitais em 20 milunidades e a aquisicao de oito mil onibus, duas mil lanchas e 180 milbicicletas. Alem disso, o governo pretende implantar educacao integral em dezmil escolas rurais e quilombolas.O Ministerio da Educacao (MEC) ainda afirma que23,18% da populacao do campo com mais de 15 anos sao analfabetas e 50,9% naoconcluiram o fundamental. Enquanto isso, o quadro das escolas do campo nao e odos mais animadores: sao 76 mil escolas, 6,2 milhoes de alunos matriculados e342,8 mil professores, dos quais apenas 182,5 mil tem estudo superior. A maioria das escolas possue precarias condicoes de infraestrutura:
publica.Ficamos tambem preocupados e atentos, porque nao sabemos que proporcoes oPronacampo tomara na perspectiva de atender as expectativas de educacao eprojeto de campo pelo qual lutam os movimentos sociais, como as que envolvem oPronera e as Licenciaturas em Educacao do Campo. E preciso uma educacaoconstruida com o protagonismo dos sujeitos do campo e em suas representacoesatraves dos movimentos sociais na conducao do processo.Diante do que foi lancado, quais os principaisdesafios ja identificados pelos movimentos sociais?Para oseu bom desempenho, o Pronacampo tera como desafio a articulacao com outrossetores dentro do proprio MEC e fora dele, outros ministerios que possam sesomar no atendimento a demanda dos assentamentos para garantir uma verdadeirapolitica publica de Educacao do Campo. Este programa vem reafirmar aeducacao do campo como um direito nosso e um dever do Estado.
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maiores razoes para celebrar a vida, como fizemos hoje noaniversario de Fr. Irineu. Em nome dos freis, um grande obrigado! E que oSenhor da vida abencoe a vida de cada um e de cada uma nesta festa!Frei Luiz Carlos Susin Guardiaodos capuchinhos da fraternidade de Sao Judas Tadeuem Porto Alegre. Fotos no Facebook Fotos no Google Picassa
dia 09/12, pelas 8h. Teremos a apresentacao do Google Docs com a Flavia e a Erika, alem da participacao especial do Jorge.Foi um grande prazer trabalhar com voces e aprender um pouco mais das Ciencias Agrarias.Desde ja, Boas Ferias, Felizes Festas e Otimos Caminhos em 2012!R