por isso deve considerar na avaliacao .Quando o aluno erra deve levar essas consideracoes em 2 pontos :em primeiro lugar o que ele ja assimilou e o que falta ele assimilar. E o professor verificar ate onde atingiu para entao modificar as acoes pedagogicas a fim de melhor adequa-las para que haja aprendizagem efetiva e eficaz .Esse tipo de avaliacao constitui um importante fator de desenvolvimento mutuo , porque alem de desenvolver a autocritica tanto no professor, estimula ambos a encontrarem solucoes para as dificuldades encontradas , tanto no aluno quanto no professor.Lembrando o fato que a avaliacao nao e um fim mas um meio . Ao selecionar situacoes de avaliacao diversificada , correntes com o objetivo proposto instrumentos de avaliacao . Entendendo uma historia, uma figura , um texto , ou trechos de textos , um problema ou experimento:''As atividades procurar lembrar que: ''A leitura do mundo procede a leitura da palavra , dai que a posterior leitura desta nao passa prescindir da continuidade da leitura daquela.(Freire, 1982)" a compreensao do texto ao ser alcancada por sua leitura critica implica a percepcao entre o texto e o contexto" ( op cit)"Ja uma 'leitura' do mundo antes previa e concomitante de chegar a leitura escrita . " A sua leitura do real ,contudo nao pode ser a repeticao mecanicamente memorizada da nossa maneira de ler o real .Se assim fosse , estariamos caindo no mesmo autoritarismo tao constantemente criticado neste contexto ( op cit,1982 ).O trabalho e a avaliacao sera valorizado a criatividade ,salientando nao a estetica mas o '' o rearranjo de velhas formulas de pensamento divergentes , e criativo juntar as contribuicoes de pessoas diferentes para olhar a realidade de varios lados " (Almeida e et al ,2000)." A comparacao entre resultados de diferentes grupos de classe , acompanhados de conversa entre os alunos a seu respeito , da ao professor as referencias sobre o conhecimento estabelecido sobre o aparelho ou sistema em estudo . Os trabalhos serao a socializacao da organizacao e a apresentacao ao publico interno e externo a classe . De acordo com o metodo de etapas propostas pela problematizacao do projeto como cartazes, seminarios e experimentos ( feira de ciencias).Ao interpretar resultados da avaliacao comparar com os resultados estabelecidos .Utilizando dados de avaliacao com os criterios estabelecidos (feedback).Registrar os dados da avaliacao , construindo graficos para aplica-los no planejamento e interpreta-los e' discussao de erros ' ( op cit)." Assim, devem ser avaliados nao so os alunos , mas o professor , o conteudo desenvolvido, os recursos utilizados , os objetivos, a metodologia, etc".12.0).Referencias Bibliograficas:Aranha ,Maria Lucia de e et al ,Filosofando ? Introducao a Filosofia, Editora Moderna,1991.Barros, Carlos ,O corpo humano ? Projeto de Saude , Editora Atica ,1996.Brandao , Carlos Rodrigues ? O que e educacao , Editora Brasiliense , Colecao Primeiros Passos , 14 o edicao , 1984.Becker, Daniel, O que e a adolescencia, Editora Brasiliense , Colecao Primeiros Passos , 7 o Edicao ,1989Costa,Cristina ,Os grilos da galera- As questoes da adolescencia de hoje , Editora Moderna , 2o edicao , 1997.Crescer