Apresentar diferentes portadores de texto, pode ser uma forma de incentivar a leitura e a escrita na fase de alfabetizacao. Cabe ao professor trabalhar diversos generos textuais e trazer para a sala de aula situacoes em que esses generos sejam lidos e produzidos em situacoes significativas que despertarao a curiosidade para explorar cada vez mais o mundo letrado. Com esse intuito trabalhamos o genero "convite", engajando os alunos num projeto de escrita com finalidades e destinatarios reais (convidar a sala do 2o ano para participar de uma contacao de historias), garantindo um trabalho contextualizado e significativo. Afinal, alfabetizar letrando e desenvolver acoes significativas de aprendizagem.Beijocas.Nina Ler e divertido e enriquece a alma... e alimenta os sonhos! Aqui estao alguns dos livros que li e gostei:Girafas nao sabem dancar Autor: Giles Andreae e Guy Parker-ReesEditora: Companhia das LetrinhasA historia relata a experiencia de uma girafa que se diverte ao dancar em um baile na selva. Foco de gargalhadas e chacotas dos amigos, ela decide escutar os conselhos do amigo grilo. O diferencial desta literatura sao os pop-up, engenharia de papel que interage ainda mais as criancas com os livros.O dariz Autor: Olivier DouzouO livro conta a historia de um nariz, que entupido, busca um lenco de papel. O autor faz com que a leitura em voz alta aconteca em quase todo o livro, assim a crianca vai percebendo as pronuncias das palavras.Aparencias Enganam Autor: Tatiana Belinky Editora: Cortez Um ratinho vai passear pelo quintal. Conhece dois bichos: um assustador e o outro muito gentil. Volta a toca e conta para a mae que ensina-o que as aparencias podem enganar.Boa Leitura!Beijinhos.Pro Nina A aprendizagem dos alunos, na alfabetizacao, pode ocorrer de varias formas e por meio de diversos recursos. Dentre tanto materiais, quero destacar um dos mais valiosos nesta fase: as "letras moveis". Com o manuseio de letras moveis, os alunos tem a oportunidade de criar hipoteses sobre a escrita, e consequentemente, sobre a leitura; movendo, adicionando ou retirando letras para a formacao de palavras. Com o lapis e a borracha, o erro fica marcado quando e preciso apagar alguma letra. Utilizando as letras moveis, o conflito e resolvido apenas trocando as letras, sem marcas e sem traumas...Olha so que animacao!! Afinal, APRENDER e bom demais!!!Beijinhos Turma do 1 ano do CVP esta conhecendo os generos textuais: parlenda, poema, trava-lingua, receita, entre outros.Foram levados a sala de aula varias receitas para trabalharmos nessa semana . Atraves dos generos textuais trabalhamos a oralidade, a escrita, a expressividade, a quantidade e ate mesmo o sentido do paladar, pois fizemos receita de pipoca. Deliciosa!Por meio destas atividades as criancas enriqueceram sua aprendizagem de forma ludica e prazerosa. Conteudo: Solidos geometricos Objetivo: Analisar embalagens e compreende-las como solidos geometricos; Identificar e caraterizar os solidos que estao no entorno.Material necessario: caixas de papelao, objetos de formas e tamanhos variados (ou conjunto de solidos geometricos).Desenvolvimento: Apresentar os solidos geometricos usando tarjetas com os respectivos nomes. Fazer perguntas pertinentes as caracteristicas dos solidos: "Quantos lados cada objeto tem?" "Quais os que rolam?" Dividir os alunos em grupos. Distribuir os objetos e