com o aprimoramento da democracia, que se dara por meio do controle do poder do povo.Estes sao apenas alguns dos indicativos da importancia historica da educacao para a cidadania, por meio da ampliacao da participacao politica, nao so em nivel de poder politico , mas sim, da participacao em nivel local, das organizacoes populares, e contribuindo para o processo de democratizacao e ampliacao da conquista de direitos de cidadania.A ideia de educacao deve estar ligada a de liberdade. A educacao nao pode preparar para a democracia a nao ser que tambem seja democratica. Seria contraditorio ensinar a democracia num meio autoritario.E o que acredito que falta nas escolas, principalmente na minha, e a reflexao sobre a pratica de ensino que realizamos com nossos alunos, sera que nosso ensino que busca ensinar democracia, nao esta sendo passado de forma autoritaria? Nos como sujeitos de transformacao devemos lutar para modificar a educacao, transformando este ensino em libertacao.A avaliacao tambem e um exemplo que pode ser trazido para esta discussao.Cada escola tem seu tipo de avaliacao. As vezes cada professor tem seus proprios criterios de avaliacao. Atualmente alem da ideia de avaliar alunos, avaliacao e tambem uma forma de o professor avaliar criticamente sua propria atuacao. Para verificar se seus objetivos foram ou estao sendo atingidos, o professor dispoes de varios instrumentos e formas, que devem ser empregados continuamente e nao em apenas em um determinado momento do processo ensino/aprendizagem.A avaliacao do desenvolvimento do aluno mas diferentes fases da aprendizagem envolve os conhecimentos construidos e as habilidades desenvolvidas necessarias a formacao de habitos e atitudes adequadas aos objetivos propostos. No processo de avaliacao, o professor deve detectar com presteza, os pontos que necessitam ser trabalhados e, para isso, deve acompanhar de perto o desenvolvimento do aluno. Para alcancar o duplo objetivo (avaliar os progressos dos alunos e, ao mesmo tempo, a eficacia de seus procedimentos) o que permite, sempre que necessario, uma correcao de rumos ou atitudes, exige-se um processo de avaliacao continuada, que se concretiza nao apenas em momentos de testes ou provas, mas com observacoes permanentes no trabalho diario junto ao aluno. Tipos de atividades que podem servir como avaliacao.* Auto-avaliacaoO proprio aluno avalia os trabalhos que fez, verificando se poderia melhorar o resultado obtido em seu trabalho:- dedicar-se mais;- ser mais organizado;- pesquisar e/ou estudar mais;- nao conversar durante as explicacoes do professor;- ser pontual na entrega de tarefas;- manter seu material organizado e em dia;- participar das atividades realizadas;- ser assiduo a escola.A grande vantagem desse tipo de avaliacao e permitir que o aluno observe a si proprio criticamente.*Avaliacao reciproca.E um processo de avaliacao no qual atua professor e alunos. Realiza-se uma discussao com a classe sobre os resultados esperados e os alcancados. Depois os alunos avaliam-se mutuamente, uns corrigindo os trabalhos dos outros ou avaliando atitudes. A avaliacao reciproca e aplicada principalmente, apos atividades cooperativas, como entrevistas, excursoes e trabalhos de grupo.*Avaliacao do professor.Pela observacao diaria, o professor avalia a participacao e o interesse da cada aluno, bem como as ideias apresentadas, a cooperacao e a capacidade de resolver exercicios,