Por anos gastamos recursospreciosos tentando implantar fontes energeticas inviaveis e irreais. Recursosque foram subtraidos da educacao, saude e outras funcoes inescapaveis doestado. E chegada a hora de limitar o estado e deixar que a mao invisivel domercado oriente a geracao de energia.A energia deve ser gerada demaneira rentavel porque nao podera para sempre depender do estado para manterseus precos artificialmente baixos.Mas qual seriam estas fontesenergeticas inviaveis e irreais?Poucos sabem que oscombustiveis fosseis contam com subsidios da ordem de 500 bilhoes de dolarespor ano, mais de 4 vezes aquele recebido pelas fontes renovaveis.E ja antecipando as criticas,estes nao sao dados do Greenpeace, WWF ou Nature Conservancy, que alias ganhauns trocados extraindo ela mesma um tanto de petroleo. Estes sao dados daconservadora revista The Economist, citando a mais conservadora AgenciaInternacional de Energia. Os dados do FMI sao ainda piores, falamos em 5,3trilhoes de dolares, que e mais do que os governos gastam com saude anualmente.Ao baixar os precos doscombustiveis fosseis, a adocao de alternativas ficam inviabilizadas, mas porqueisto acontece? Porque Petroleiras, Governos e inclusive grandes ONGS todasfrequentam os mesmos jatinhos, comprar ternos nos mesmos locais e jantam nosmesmos restaurantes.Enquanto a gasolina doscarroes dos ricos e subsidiada, a escola do pobre tem aquele jeitinho ensebado queconhecemos. Muito poderia ser feito com energias eolicas e solares com estedinheiro. So ha um problema. Estas sao fontes descentralizadas nao geram umdinheirao como a extracao de petroleo. Nao pagam campanhas e tampouco daodinheiro para ONGS esverdearem sua marca.Uma outra contabilidade epensar quanto voce pagaria por um copo de agua no deserto. Tudo que tem, nao e?Os combustiveis fosseis acabarao com a civilizacao humana como a conhecemos.Este e o tamanho real do subsidio que esta sendo praticado. Havia solicitado aos alunos que decorassem uma pequena estrofe de alguns poemas distribuidos a turma. Na semana seguinte, quase ninguem cumpriu a tarefa determinada. Diante dessa situacao citei as palavras: DISCIPLINA, COMPROMISSO e RESPONSABILIDADE. Pedi aos mesmos que conceituassem -nas. Depois conversamos, provocando um debate sobre essa tematica. Mostrando a necessidade e a importancia de termos a disciplina, o compromisso e a responsabilidade em diversas situacoes. Houve um grande aprendizado. Levei-os a refletirem sobre sua realidade e sobre a mudanca de comportamento e a novas atitudes que deveriam ter diante dessa situacao. TRABALHANDO FILME COM GRUPO DE PRE-ADOLESCENTES E JOVENSFILME: VIDA DE INSETOSMETODOLOGIA: Solicitacao aos educandos que assistissem ao filme focando as atitudes positivas e negativas apresentadas pelos personagens;Ao terminar o filme desenvolvi a Dinamica: TEMPESTADE CEREBRAL - cada um falava palavras ou sensacoes que lhe viesse a mente e eu as escrevia em cartolinas;Cada equipe apresentou sua relacao das atitudes positivas e negativas encontradas ao longo do filme;Houveram comentarios relacionados a varias atitudes relaionando-as com a realidade do grupo - experiencias de convivencia;Pedi que cada um desenhasse a cena que mais gostou do filme;Juntamos todos os desenhos, ordenamos e formamos um livreto com os mesmos. - Esse foi o produto final desse trabalho.Os educandos perceberam a nova otica de assistir a um filme analisando e debatendo, pois muitos ja haviam assistido o mesmo filme, porem nao tiveram essa percepcao.Veja a relacao dos