variedade, mas a caracteristica mais frequente e que a enfase nao se da no aprendizado individual, mas na construcao coletiva do conhecimento, no sentido de que o aluno, quando aprende, e porque aprende em um processo de construcao, de aquisicao de capacidade, de conteudo e atividades coletivo. A enfase esta sempre no aprendizado do grupo.Partindo da ideia anterior, a segunda caracteristica e que ja nao e considerado negativo que os membros de um grupo tenham conhecimentos, experiencias, motivacoes, capacidades e interesses diferentes. Pelo contrario, e uma das condicoes favoraveis para que se crie o conhecimento coletivo. Quando o objetivo e que um grupo crie conhecimento coletivo, todos sabemos, por experiencia, que o pior e que todos saibam o mesmo.Outra enfase e na aquisicao de habilidades e estrategias meta-cognitivas: as aulas que funcionam como Comunidades de Aprendizagem sempre tem uma preocupacao em que todas as criancas do grupo, a cada momento, pensem sobre o que estao fazendo, para que estao fazendo e quais sao os objetivos. A finalidade e que, ao final das atividades, o grupo seja autonomo e cada individuo seja autonomo no dominio da aprendizagem da realidade. Ser autonomo nao e facil, se aprende.Nao e facil para um grupo funcionar como uma Comunidade de Aprendizagem. Muitas dessas caracteristicas, para que possam funcionar, terao que ser introduzidas, ensinadas pelo professor. Trabalhar colaborativamente e uma coisa que se aprende. Por isso, nem por um momento se pode pensar que numa Comunidade de Aprendizagem a funcao do professor seja menor. Pelo contrario, seu papel e fundamental, pois para que essas caracteristicas sejam desenvolvidas e para que o grupo passe a funcionar realmente como uma Comunidade de Aprendizagem, e absolutamente essencial que ele tenha claro seu papel.Outra caracteristica que aparece frequentemente nesses grupos e a enfase na selecao de atividades percebidas como autenticas e relevantes, as quais todos os membros do grupo possam dar sentido. O aspecto do sentido e absolutamente fundamental no marco das Comunidades de Aprendizagem e esta intimamente ligado ao processo de criacao coletiva do conhecimento. Muita gente pensa, e eu compartilho dessa ideia, que boa parte dos problemas de aprendizagem apresentados pelos alunos nao tem a ver tanto com questoes cognitivas, mas sim com o incentivo e com a capacidade ou incapacidade que tem os professores e os alunos de dar sentido as tarefas e aos conteudos. O conteudo pede ser muito importante para o Ensino Fundamental, mas se e impossivel atribui-lhe sentido, e impossivel ter uma aprendizagem significativa desse conteudo.A caracteristica das CAs organizadas em sala de aula e a organizacao sistematica e estrategica dos conteudos de modo que eles sejam compartilhados, de modo que cada um dos alunos possa aportar suas proprias experiencias e vivencias. Sao atividades complexas, que nao tem apenas um processo de desenvolvimento e resolucao. Sao tambem propostas que postulam um enfoque interdisciplinar, com a responsabilidade da aprendizagem compartilhada entre professores e alunos. Outro aspecto importante e que estas experiencias privilegiam sempre a profundidade frente a extensao. Sao experiencias, portanto, que exigem um manejo do tempo para adequa-lo aos propositos.E, finalmente, estas Comunidades de Aprendizagem em