Superior (IES) para integrar e enriquecer os materiais instrucionais. Alem disso, proporciona novas formas de interacao e comunicacao entre instrutores e alunos.Um dos fatores criticos de sucesso em EAD e o seu foco direcionado para as necessidades dos alunos e a definicao de conteudos que atendam a estas necessidades. Levando em consideracao tais fatores, destacamos que o objetivo deste paper e apresentar o modelo educacional, permeados pela tecnologia de informacao e comunicacao, adotados pelo GVnet no curso a distancia para executivos, o GVnext.Palavras-chave: Educacao a Distancia, Metodologia de ensino; Tecnologia de Informacao e Comunicacao. 2. IntroducaoO desenvolvimento de novas tecnologias permite hoje ao homem desfrutar de grandes avancos nas mais diversas areas. Essas tecnologias estao transformando os meios de se fazer negocios, o modo de trabalhar das pessoas, assim como tem conferido outros recursos para o aprendizado: propiciaram o desenvolvimento de novas alternativas de educacao a distancia (EAD), que vem sendo pesquisadas e praticadas nas IES.O ambiente digital, baseado na aplicacao ampla e em larga escala de tecnologia de informacao e comunicacao, esta afetando o processo educacional em varias e profundas dimensoes. Este efeito pode ser observado mediante analise das seguintes caracteristicas: a educacao nao e algo que acontece somente na juventude; o conhecimento tende a tornar-se obsoleto, exigindo um ambiente que permita o aprendizado continuo; a educacao e o entretenimento estao convergindo para um mesmo ambiente; a entrega de instrucoes educacionais esta convergindo para o meio eletronico e mais informal; e os acessos eletronicos a bases de conhecimento estao sendo viabilizados de forma facil, barata e livre (Kalakota e Whinston, 1996).De acordo com Evans (2002), todo processo educacional diz respeito a tecnologia. Nesse sentido, a EAD tem-se desenvolvido paralelamente, junto com as tecnologias de comunicacao, utilizando meios como o correio, radio, televisao, telefone e, agora, tambem as novas tecnologias de informacao e comunicacao (TICs).Ja nao se discute mais se as IES devem ou nao utilizar computadores, pois esta ja e uma realidade na pratica educacional. A questao atual e: como utilizar estas novas tecnologias da forma mais proveitosa e educativa possivel?A tecnologia deve ser utilizada como um catalisador de uma mudanca do paradigma educacional. Um paradigma que promove a aprendizagem ao inves do ensino, que coloca o controle do processo de aprendizagem nas maos do aprendiz, e que auxilia o professor a entender que a educacao nao e somente a transferencia de conhecimento, mas um processo de construcao do conhecimento pelo aluno, como produto do seu proprio engajamento intelectual ou do aluno como um todo (Neitzel, 2001).Um dos principais desafios para as IES que estao se lancando na EAD e buscar uma linguagem pedagogica apropriada a aprendizagem suportada pelas diversas midias disponiveis. O controle e o acompanhamento permanente do trabalho de professores, dos tutores, dos estagiarios de atendimento e da secretaria sao igualmente cruciais: a interacao com o aluno pode assumir inumeras formas e todas elas sao essenciais ao sucesso da aprendizagem. A estruturacao de uma equipe especializada, composta de pessoas que entendam de tecnologia e de pedagogia, trabalhando de forma coesa, pode garantir melhres resultados na aprendizagem do aluno.