o jovem em projetos de cidadania e nas lutas por justica. A atitude reivindicatoria e uma das caracteristicas da idade juvenil, e deve ser utilizada a favor do jovem, de modo que o leve a se ver envolvido com projetos em defesa de ideais e ideias.G) Cuidar dos exemplos. Nao e desconhecido de ninguem o fato de que os exemplos tem grande forca educativa. Assim, ter pais e professores engajados em projetos de cidadania, agindo de forma etica e participativa, levando em conta o valor dos outros, a diversidade e a alteridade, podera auxiliar muito fortemente a educacao desses valores nos adolescentes. E preciso lembrar que os adolescentes aprendem os exemplos e nao as palavras. H) Incentivar a participacao, a integracao, o entusiasmo, o grupo. Oferecer ao adolescente, no ambito familiar e escolar, oportunidades para que ele de asas ao seu desejo de participar, de fazer parte, de se engajar. E preciso tomar essa tarefa como uma tarefa educativa: apresentar aos adolescentes as formas que ele tem para participar da sociedade, para atuar em grupos positivos, construtores, engajados. Ha um mundo a ser construido e ha jovens que querem participar dessa construcao. O educador deve apresentar um ao outro.I) Questionar as relacoes egocentricas, consumistas, individualistas. E preciso apresentar aos alunos e aos filhos novas opcoes de relacionamentos, novas formas de ver o mundo e as coisas, novas possibilidades. E preciso acreditar na forca educativa do dialogo, da familia, dos encontros, dos vinculos.J) Manter-se envolvido na vida do adolescente. Os educadores sejam eles professores ou pais devem manter-se envolvidos na vida dos jovens, devem permanecer interessados, atentos, questionando todas as atitudes do jovem, dos seus amigos, do grupo. Enfim, os adultos devem participar e se fazerem presentes.O que fazer com o aluno agressor?A pior atitude e a negacao do problema. Por isso, a escola e a familia devem confrontar o agressor com sua atitude agressiva. Todavia, devem fazer isso de forma acolhedora, nao acusativa. Nao se trata de encontrar justificativas, nem de ocultar o que aconteceu. Mas, ao contrario, atraves da constatacao de que o agressor precisa mudar seu comportamento e assumir seu erro, auxilia-lo a construir uma atitude mais positiva e consciente. O agressor deve ser auxiliado a enfrentar as consequencias de sua atitude. Nesse sentido, ele deve aprender a reconstruir as relacoes rompidas, a superar os limites de sua atitude negativa e a encontrar nas pessoas uma razao para o desenvolvimento de atitudes mais saudaveis. Podemos resumir tudo isso na palavra responsabilidade. Ser responsavel por algo significa dar uma resposta a um problema que foi criado por uma atitude equivocada. Nao adianta punir, se a punicao for apenas um substitutivo, um paliativo. E preciso reconstruir, enfrentar a situacao e tentar fazer diferente.A escola e a familia nao podem abrir mao do agressor, expulsando-o simplesmente do convivio com os demais. O agressor deve ser orientado: ele deve conseguir saber com clareza o que fez, que consequencias isso tera para si e para o agredido e saber tambem por que ele agiu da forma como agiu. Somente frente a clareza total dos fatos