Caros Colegas,Ja dando inicio aos trabalhos, comunicamos a todos que os recursos do PDDE/PAF/ACESSIBILIDADE/MAIS EDUCACAO e FEFS, referente ao exercicio 2010 expirou o prazo de apresentacao da Prestacao de Contas no dia 31/12/2010, portanto as escolas que nao apresentaram a documentacao estarao sendo notificadas a apresenta-las ou efetuar a devolucao integral do recursos conforme determina o art.31, paragrafo 6o alinea a da resolucao n.o03/2010. Informamos ainda que os recursos de PDDE recebidos ate 31 de dezembro de 2010 deverao ser prestado contas independente de ter sido utilizado ou nao ( reprogramado) e que os valores depositados apos esta data serao incorporados ao exercicio de 2011 conforme art.29 da legislacao acima citada.O acordo de cooperacao mutua de n.o 28/2005, firmado entre o FNDE e os bancos parceiros citado no art.25 3o da mesma resolucao, venceu em novembro de 2010, entretanto, informamos que o FNDE ja esta providenciando nova versao atualizada e que logo que houver a publicacao estaremos disponibilizando neste blog, assim como todos os informativos, acoes importantes do Programa FUNDESCOLA e seus projetos. Nome (tema) do projetoLer por prazer e compreender o texto.Serie: 5o anoEscola Estadual de Ensino Fundamental e Medio Tancredo NevesProfessora: Rosemary Chaves Batista CavalcanteFormadora do Praler: Maria Tereza Amaro da Silva e Rejane Maria SchaeferTempo de duracao1o e 2o SemestresObjetivos do projeto Estimular a leitura a fim de favorecer a compreensao de mundo, ampliar o vocabulario, desenvolver a argumentacao, ter percepcoes diferenciadas e respeitosas da realidade. Aproximar os alunos de autores contemporaneos e classicos, com textos informativos e obras literarias. Habilidades a serem desenvolvidas nos alunosEntender o sentido de palavras em um contexto.Prestar atencao a leitura de textos.Relacionar o tema do texto a realidade social.Pesquisar informacoes.Escrever palavras e textos.Recontar historias.Reconhecer palavras grafadas com digrafos.Reconhecer os usos dos sinais de pontuacao (exclamacao, interrogacao, dois pontos,travessao).Relacionar o tema do texto a realidade social.Outras habilidades interdisciplinaresArtes:Ilustrar o texto de acordo com compreensao.Historia:Trabalhar a biografia dos autores dos livros literarios.Geografia:Verificar a localizacao onde o fato ocorreu.Ciencias:Comparacao do momento em que a historia ocorreu com as mudancas atuais.Matematica:Trabalhar tudo que se relacione ao tempo.Desenvolvimento: Selecao de contos literarios que despertem o entusiasmo da turma para ouvir a leitura. Discussao com a turma das sensacoes que as leituras despertam, quais relacoes que sao possiveis fazer com contos lidos. Leitura em voz alta do livro escolhido. Em seguida os alunos registram no caderno o que entenderam, destacam as palavras que ainda nao conhecem para pesquisarem o significado no dicionario. Os alunos farao a leitura do resumo feito por eles, e comentarao as palavras selecionadas. Releitura de trechos para confirmar as interpretacoes, retomar parte da historia ou notar a maneira que o trecho foi escrito. Fazer questionamentos referentes ao conteudo do capitulo lido. Sera feita varias intervencoes nos textos produzidos a partir da compreensao do educando, tanto nos textos orais como escritos. Transcricao no quadro de trechos do texto do livro para propor aos estudantes uma possivel mudanca. Fazer as alteracoes com justificativas adequadas elaboradas por eles. Como produto final os alunos digitarao o texto produzido com as versoes pessoais, para prepararem uma obra confeccionada pela sala.