seguindo orientacoes dos sentidos. Para isso, divida a turma em grupos, que recebem o nome de um objeto. Exemplo: limao. Com esse nome, as criancas de cada grupo devem descreve-lo. Para ajudar, a turma pode consultar o cartaz que fizeram. Faca um aquecimento utilizando a palavra limao. O que caracteriza o limao visualmente? E verde e arredondado.Como e o seu cheiro? Bom.Qual e o seu gosto? Azedo.O que sentimos ao toca-lo? Um pouco aspero, arredondado, duro.Como e o seu som? Nao tem, mas se cair no chao produz um som abafado. Atividades adaptadas da Colecao Projeto Conviver, 2o ano, pagina 32,33. Editora Moderna, Sao Paulo, 2008.- Fazer uma lista de palavras, com a participacao dos estudantes, que possam ser usadas com cada um dos sentidos: visao arredondado, pontudo, quadrado, fino, grosso, grande, pequeno...; audicao som suave, som forte, agudo, grave, barulhento...; tato quente, frio, leve, pesado, liso, aspero...; paladar azedo, doce, amargo, ruim, gostoso, cremoso, crocante...; olfato ruim, bom, forte, suave, delicioso, etc. Depois da confeccao do cartaz e da lista, entregue as palavras aos grupos para que facam a descricao do objeto. Em seguida, cada grupo deve apresentar a turma o que fez para que os outros alunos tentem descobrir o objeto retratado. Exemplos de palavras: ovo, sabonete, algodao, bola, maca. Para complementar a atividade e integra-la a Lingua Portuguesa, proponha aos grupos a producao de versos com rimas para as palavras e os objetos utilizados na aula. Depois, peca aos estudantes que leiam seus versos para toda a turma;- Uma atividade que pode integrar esta a Artes e a confeccao de um jogo da memoria com as palavras utilizadas na aula e os desenhos ou figuras recortadas dos objetos que foram descritos na atividade.Atividades retiradas e adaptadas de http://www.editorapositivo.com.br/ecobox/home-restrita/plano-de-aula/leitura-ciencias. Acesso em 05 de maio de 2012.- Realizar o levantamento dos conhecimentos previos sobre a higiene do corpo (como voce faz a higiene do seu corpo?). Estimule os estudantes a apontarem os habitos de higiene. Nao se esqueca de alertar que os habitos de higiene como o nariz e orelhas tambem necessitam da ajuda de um adulto. Explique que os microrganismos sao seres vivos invisiveis a olho nu e so podem ser vistos com a ajuda de equipamentos como o microscopio;- Realizar leitura do poema Hora do banho para a turma. Em seguida, faca o trabalho de compreensao do texto (ideia central, informacoes explicitas e implicitas, etc.).Atividades adaptadas da Colecao Projeto Conviver, 2o ano, pagina 40 a 42. Editora Moderna, Sao Paulo, 2008.Poema retirado da Colecao Projeto Conviver, 2o ano, pagina 40. Editora Moderna, Sao Paulo, 2008.- Para o desenvolvimento dessa atividade sera necessario: revistas, livros e jornais velhos para recortes, cd com musica suave, se possivel com sons de agua (opcional); um livro paradidatico que trate do tema higiene (sugestao: Por que devo me lavar? Autora: Claire Llewellyn e Mike Gordon, Editora: Scipione. Faca uma roda e sente-se no chao com as criancas, pois a roda permite maior proximidade e interacao com o grupo. Leia o livro antes de utiliza-lo na aula. Veja se tem alguma palavra ou questao colocada