sistema de educacao que reconhece o direito a todas as criancas e jovens a compartilharem de um ambiente educativo em que todos sejam valorizados por igual, com independencia das diferencas percebidas quanto a capacidade (...) ou estilo de aprendizagem. (ARMSTRONG 1999, p.76).Linha do tempo da educacao inclusiva.Nos dias de hoje, ouve-se muito sobre Inclusao Escolar, tanto que a tematica tem se tornado pauta de debates e reunioes em todos os setores, e a midia tem propagado sobre a capacitacao que os programas Governamentais oferecem aos educadores. A educacao Inclusiva se tornou uma proposta para as escolas, muitos sao os documentos orientadores no ambito internacional norteados para o desenvolvimento de politicas publicas reconhecidas no intuito de promover a inclusao, dentre eles destacam-se: a Declaracao Universal dos Direitos Humanos (1948), Declaracao de Jontiem (1990) e a Declaracao de Salamanca (1994), Convencao da Guatemala (1990), tais politicas objetivaram combater praticas discriminatorias promovendo a integracao de criancas com necessidades educativas especiais no sistema regular de ensino.A Declaracao dos Direitos Humanos reconhece que todos os seres humanos nascem livres e iguais, em dignidade e direitos (Art. 1o), com isso vemos que tal Declaracao assegura plenos direitos as pessoas com deficiencia, dentre eles, o direito a vida, a liberdade e a uma vida digna, estes propiciara o desenvolvimento do cidadao na vida da comunidade. A Declaracao de Jontiem (1990) relembra que a educacao e um direito fundamental de todos e em todas as idades, se fazendo entender a importancia da mesma para que a sociedade se desenvolva, e o Brasil assume este compromisso mediante a comunidade internacional, desse modo, tem criado documentos norteadores para a acao educacional, apoiando e construindo um sistema educacional inclusivo, em todas as esferas publicas.A Conferencia Mundial sobre Necessidades Educativas Especiais: Acesso e Qualidade, realizada pela UNESCO, em Salamanca (Espanha), que aconteceu em junho de 1994, discutiu especificamente temas voltados a educacao de alunos com necessidades educacionais especiais, nesta os paises signatarios, nos quais o Brasil faz parte, reafirmou o direito a Educacao, independente de suas diferencas, destacando que a educacao de pessoas com deficiencias e parte integrante do sistema educativo, e importante ressaltar que ao assinar tal declaracao o Brasil se compromete em alcancar os objetivos propostos nos oitenta e cinco artigos apresentados, visando a transformacao dos sistemas de educacao em sistemas inclusivos.Depois da Convencao Interamericana para a Eliminacao de Todas as Formas de Discriminacao contra as pessoas com Deficiencia, que aconteceu na Guatemala em 1990, as pessoas com deficiencias passam a ter os mesmos direitos e liberdade fundamentais que as pessoas ditas normais possuem, inclusive passa a valer o direito de dignidade e igualdade se tornando inerentes a todos os seres humanos. A Declaracao de Guatemala objetivou tambem promover a integracao social e o desenvolvimento pessoal para todos os portadores de deficiencia, de modo que elas nao se sejam abrigados a aceitar a discriminacao.O marco legal da sociedade Brasileira especifica uma acao construtiva para a formacao de uma sociedade para todos, orientando-se das politicas publicas bem como das praticas sociais, desse modo, e valido ressaltar que a Constituicao Federal (1988), O Estatuto