[4] Journal of the Acoustical Societyof America,vol. 22 (1957), p. 697 [5] Ou amalgama. [6] W. Jackson (org.) CommunicationTheory. Nova Iorque, Academic Press,1953, p. 2 [7] Pode-se equiparar, sem muita margem de erro, oconjunto de memoria simbolica aquilo que, em Antropologia, se chama memoriaimaterial ou ate patrimonio imaterial. Assim, a lingua, o folclore, codigos morais e eticos e outroscomponentes que sao compartilhados por um grupo de pessoas as identificam comopertencentes, de alguma forma, aquele grupo. [8] Sobre as nocoes de memoria eesquecimento, escrita e oralidade, e ate mesmo a importancia da simbologiapara a coesao ou dissolucao social ao longo do tempo cronologico, em termos abstratos(teoricos) e concretos (praticos) remeto o leitor deste livro a tres obras, deque, em momento adequado, falarei brevemente: 1) PLATAO, Fedro. 2) ANDERSON, Benedict. Comunidades imaginadas: reflexoessobre a origem e a difusao do nacionalismo. Trad. Denise Bottman. Sao Paulo:Companhia das Letras, 2008. 3) DERRIDA, Jacques. Gramatologia. Trad. Miriam Chnaiderman e Renato Janine Ribeiro. SaoPaulo: Perspectiva, 2006. [9]Falaremos mais sobre modo ou modalidade adiante. Este conceito e fundamentalpara interpretarmos bem uma mensagem, lendo, nela, as entrelinhas, muitasvezes, como nos alerta Bertrand Russel, mais importantes que as propriaslinhas. [10]Trataremos desse conceito. [11]As verossimilhancas dizem respeito basicamente a coerencia que um textoalcanca. Ela e externa quando encontra abrigo no mundo real; e interna, quandosua existencia se pauta nas inter-relacoes semanticas ocorridas dentro dotexto, muitas vezes com grau amplo de desligamento do mundo real. [12] Esse conceito de valor e muito mais proximo doproposto pela estilistica do que aquele proposto pelo estruturalismo, queapela, para nos determos em um de seus caracteres, em valores sememicos. [13] BAKHTIN, M. Osgeneros do discurso.Estetica da criacao verbal. Sao Paulo: Martins Fontes, 1987, p.261-305 [14] MARCUSCHI, L.A. Generostextuais: definicao efuncionalidade. In; Generos textuais e ensino. Rio de Janeiro:Lucena, 2003, p. 20-36 [15] Parametros Curriculares Nacionais. [16] BRASIL. MINISTERIO DAEDUCACAO E DO DESPORTO. 1998. Parametros Curriculares Nacionais[17]Esses sentidos univocos se aproximarao do que, em capitulos abaixo, tratarei devisao logocentrica da linguagem, explicando do que se trata. [18] Tambemprocurarei distinguir melhor o erro do mal-entendido. [19] BRONCKART, Jean-Paul. O agir nos Discursos: das concepcoesteoricas as concepcoes dos trabalhadores. Mercado de Letras: Campinas, SaoPaulo: 2008 [20] Embora ele se refira, aqui, ao ideal da Gramaticae das formas, quase na acepcao de formas que utilizou Platao. [21] Isso para nos atermos a suas caracteristicas quenos interessam neste livro, pois sabemos que, alem dos signos ocasionadosmerce das palavras orais ou escritas , ha outros signos semioticos queabarcam os signos linguisticos, donde compreendermos que a Semiotica contem aLinguistica. Alem disso, a Pragmatica veio a contribuir com os estudos detexto, por exemplo, ao mostrar a importancia de elementos nao ditos,implicitos, mas cuja importancia e fundamental a interpretacao de muitostextos. Por isso, ressalto, ha, nesta obra, capitulos dedicados a Semiotica e aPragmatica. [22] Op.cit. [23] Op.cit. [24] Op.cit.