recebi a sugestao de leitura de um texto academico. O trabalho " A retextualizacao como trabalho didatico", de Rosane de Mello, apresentado no Celsul, expoe que a reescrita textual e bastante utilizada para a aprendizagem da producao textual. E uma pratica na qual observamos aspectos relativos as mudancas de um texto no seu interior. Vislumbra marcas sociais dos generos, mas fica limitada quanto aos usos sociais. A retextualizacao e considerada como a metodologia mais adequada para a aprendizagem de genero textual na escola.O genero estudado pela professora e a anotacao, usado por alunos e professores. Transcricao e o texto transcodificado da producao oral original, no qual se evitam pontuacao, insercoes e qualquer tipo de eliminacao, traz indicacoes de situacionalidade e de qualidade de producao. A retextualizacao e um momento posterior, baseado em operacoes mais complexas, que realizam mudancas no texto-base (Marchschi, 2001).Na anotacao a compreensao e fundamental. Ela e considerada um genero de reformulacao de uma producao oral para outra escrita, a fim de preservar informacoes para uma posterior consulta. Ela e uma producao para o proprio escritor e depende das interpretacoes que ele faz na situacao de socio-comunicacao em que se encontra. Algumas vezes essa anotacao podera ser retextualizada, tornar-se um relatorio, uma resenha, uma memoria, etc, mas tambem pode ser um texto final, com o simples objetivo de tomar notas.Sao 9 as operacoes que acontecem na anotacao: Estrategia de eliminacao baseada na idealizacao linguistica, elimina marcas interacionais, hesitacoes da fala. Pontuacao simula a entonacao da fala. Estrategia de eliminacao com retirada de repeticoes, parafrases, pronomes egoticos, reduplicacoes. Producao de um resumo, simultanea a segunda operacao, decisao de agrupamento do conteudo, disposicao do texto em blocos, marcacao do inicio desses topicos. depende da consciencia do aluno em disciplinar o texto. Substituicao e reorganizacao de natureza pragmatica, substituindo palavras pelos nomes especificos (alguem, um lugar...). Reconstrucao de estruturas truncadas, concordancias, reordenacao sintatica e encadeamentos. Estrategia de substituicao com vistas a uma maior formalidade. Reordenacao topica do texto e da sequencia argumentativa. Estrategia de condensacao de argumentos, transformando e nao eliminando informacoes.Segundo a autora, em um dos estudos realizados, durante uma palestra os alunos tomavam notas corridas, com frases coesas e coerentes, mas esparsas e raramente apresentavam marcas de oralidade. Ja os presentes que nao eram alunos, faziam esquemas e registravam palavras-chave, raramente apresentando frases, o que leva a crer que a retextualizacao depende dos objetivos do autor.A professora observou tambem que ao retextualizar a palestra os autores retiravam informacoes que nao consideravam relevantes, como a autoria da citacao e a opiniao do palestrante, o que pode vir a explicar uma reclamacao constante dos professores de que os alunos nao registram corretamente os comentarios que eles fazem em sala de aula.Em um curso que fiz, um professor constantemente avisava o que era para ser anotado e pedia que registrassemos com atencao o que ele dizia, uma outra professora solicitava que marcassemos palavras-chave na legislacao brasileira referente ao ensino no Brasil. Penso se faria mesmo diferenca em nossas aulas avisar aos alunos, que nao sao acostumados com essas anotacoes, haja vista a pergunta constante: