Um agradecimento especial aos professores do 1oB - Educacao Fisica -Unicid ( Davi, Laercio, Maria Helena e Mauricio ), sem a pertubacao que voces fizeram, nada disso seria possivel, obrigado. AlexandrePostado por Alexandre Praticas Pedagogicas Reflexivas em Esporte Educacional 2012Os principios do Esporte Educacional1. Introducao Inclusao de todos criar condicoes e oportunidades para a participacao de todos no aprendizado do esporte, desenvolvendo habilidades que possibilitem compreender, criticar, transformar, usufruir e reconstruir as diferentes as diferentes praticas esportivas.Construcao coletiva participacao ativa de todos nos processos de ensino e aprendizagem do esporte, sendo assim, professores e alunos sao responsaveis pelo planejamento, da execucao e avaliacao.Respeito a diversidade perceber, reconhecer e valorizar as diferencas entre as pessoas, entendendo a diversidade como uma oportunidade de aprender na convivencia com as diferencas.Educacao Integral compreensao do esporte como possibilidade de aprendizagem e desenvolvimento cognitivo, psicomotor e socio-afetivo. As acoes pedagogicas abordando conteudos conceitual, atitudinal e procedimental.Rumo a autonomia Entendimento e transformacao do esporte como fator de educacao, portanto a autonomia constitui-se na capacidade sociais em analisar, avaliar, decidir, promover e organizar sua participacao nas diversas praticas esportivas.O instituto esporte e educacao (I.E.E.), desenvolve um programa de educacao esportiva possibilitando a ampliacao de suas habilidades e capacidades psicomotoras, relacionais, morais e comunitarias.O esporte assume papel como manifestacao cultural relacionada ao lazer, a educacao, ao rendimento etc.Ha um abismo entre oque se fala e a acao, a pratica pedagogica parece estar longe de possibilitar a educacao das criancas que praticam esporte.Oque ainda predomina e a fusao do esporte educacional e uma pratica de reproducao da visao do esporte de alto rendimento, onde oque vale e a performance ( a selecao dos mais habilidosos ).Como garantir o ensino do esporte em suas dimensoes ( conceitual ( saber ), procedimental ( fazer ) e atitudinal (ser)??Analisamos o esporte nas comunidades de baixa renda, lugares carentes, onde difunde-se a ilusao de que o esporte e a unica saida para uma vida melhor. O maior desafio e conhecer as diversas realidades, as praticas e os programas para entender como o esporte interfere e transforma a vida das criancas.2. A Formacao de ProfessoresE pela reflexao sobre a pratica que conhecemos as competencias, habilidades, limitacoes e desafios de cada professor, possibilitando rever, reorganizar e atuar. Exercitar a pratica reflexiva para o ensino do esporte na dimensao educacional, (instrumentos e conceitos) na gestao pedagogica. O ensino do esporte educacional deve ser organizado e pensado com base em objetivos, conteudos e indicadores de avaliacao.Principios basicos ( quem ensina esta sempre aprendendo; pratica e reflexao devem caminhar juntas e profissionalizacao da pratica docente );O esporte deve ser pensado de acordo com seu contexto e sua manifestacao, vinculado a educacao, cidadania, comunidade, necessario que o professor amplie olhares na formacao de atletas. Nas ultimas decadas, o esporte cresceu, se tornando um fenomeno socio-cultural.Na parte educacional quando praticado em contextos( clubes, escolas etc ), passou a ser visto como meio de desenvolvimento e formacao da cidadania, porem a sua pratica deve respeitar principios: democratizar e incluir, diversidade, aprendizado ludico entre outros.Na logica da inclusao e da participacao, ensinar e aprender estao