Como utilizar a Internet na educacaoJose Manuel Moran A educacao presencial pode modificar-se significativamente com as redes eletronicas. As paredes das escolas e das universidades se abrem, as pessoas se intercomunicam, trocam informacoes, dados, pesquisas. A educacao continuada e otimizada pela possibilidade de integracao de varias midias, acessando-as tanto em tempo real como assincronicamente, isto e, no horario favoravel a cada individuo, e tambem pela facilidade de por em contato educadores e educandos. Na Internet, encontramos varios tipos de aplicacoes educacionais: de divulgacao, de pesquisa, de apoio ao ensino e de comunicacao. A divulgacao pode ser institucional - a escola mostra o que faz - ou particular - grupos, professores ou alunos criam suas home pages pessoais, com o que produzem de mais significativo. A pesquisa pode ser feita individualmente ou em grupo, ao vivo - durante a aula - ou fora da aula, pode ser uma atividade obrigatoria ou livre. Nas atividades de apoio ao ensino, podemos conseguir textos, imagens, sons do tema especifico do programa, utilizando-os como um elemento a mais, junto com livros, revistas e videos. A comunicacao ocorre entre professores e alunos, entre professores e professores, entre alunos e outros colegas da mesma ou de outras cidades e paises. A comunicacao se da com pessoas conhecidas e desconhecidas, proximas e distantes, interagindo esporadica ou sistematicamente. As redes atraem os estudantes. Eles gostam de navegar, de descobrir enderecos novos, de divulgar suas descobertas, de comunicar-se com outros colegas. Mas tambem podem perder-se entre tantas conexoes possiveis, tendo dificuldade em escolher o que e significativo, em fazer relacoes, em questionar afirmacoes problematicas. Ensinar utilizando a Internet exige uma forte dose de atencao do professor. Diante de tantas possibilidades de busca, a propria navegacao se torna mais sedutora do que o necessario trabalho de interpretacao. Os alunos tendem a dispersar-se diante de tantas conexoes possiveis, de enderecos dentro de outros enderecos, de imagens e textos que se sucedem ininterruptamente. Tendem a acumular muitos textos, lugares, ideias, que ficam gravados, impressos, anotados. Colocam os dados em sequencia mais do que em confronto. Copiam os enderecos, os artigos uns ao lado dos outros, sem a devida triagem. E importante que o professor fique atento ao ritmo de cada aluno, as suas formas pessoais de navegacao. O professor nao impoe; acompanha, sugere, incentiva, questiona, aprende junto com o aluno. Ensinar utilizando a Internet pressupoe uma atitude do professor diferente da convencional. O professor nao e o "informador", o que centraliza a informacao. A informacao esta em inumeros bancos de dados, em revistas, livros, textos, enderecos de todo o mundo. O professor e o coordenador do processo, o responsavel na sala de aula. Sua primeira tarefa e sensibilizar os alunos, motiva-los para a importancia da materia, mostrando entusiasmo, ligacao da materia com os interesses dos alunos, com a totalidade da habilitacao escolhida. Na educacao, professores e alunos praticam formas de comunicacao novas. Encontram colegas com os quais podem comunicar-se facilmente por correio eletronico, por listas de discussao, por comunicacao instantanea em IRC. Atualmente comecam a comunicar-se por intermedio de voz (programas como o Iphone) e