Assista ao video abaixo e reflita:Quem e voce? Como voce e? A cor da pele define o carater de uma pessoa? AS ALUNAS DAS OFICINAS DE DANCA IDEALIZADAS PELA PROFESSORA RITA GONZALES DERAM UM SHOW NO EVENTO QUE ACONTECEU DIA 24/11/2012, NA SEDE DO GRUCON, CIDADE ALTA. Parabens GRUCON-CM, por mais um ano de ralizacoes com as criancas da Cidade Alta e entorno. Parabens, oficineiros: Fatima, Wellington, Dilson e Josi. Parabens, Dona Penha e Celeida, pela eterna dedicacao! Que aula deliciosa e divertida! Alem de prepararem trabalhos sobre as dancas brasileiras de origem africana e indigena, organizarem uma exposicao com objetos e instrumentos musicais cedidos por alguns alunos da turma, pelo GRUCON-CM e pleo musico Altamir Ramos, as turmas se deliciaram com provas de acai, pe-de-moleque, cocada, guarana e pipoca. Parabens, Professor Deonir, pela bela iniciativa! Na sala de aula, assim como em qualquer outro ambiente, ocorrem situacoes de discriminacao. E necessario reconhece-las e discuti-las.A escola nao e uma ilha, e entre alunos e professores estao presentes as mesmas relacoes de uma sociedade que estimula o individualismo e ve a solidariedade como se fosse um favor e a tolerancia como covardia. A nos, educadores, usualmente defensivos, cabe uma posicao mais consciente e deliberada contra essa cultura de agressividade, comecando por identificar e combater atitudes que comprometem o convivio escolar e envenenam a vida social. O preconceito nao e so coisa de grupos sectarios, como skinheads, pois surge, as vezes, da tola pretensao de valorizar a si mesmo ao depreciar diferentes escolhas religiosas, esteticas, desportivas ou musicais. Ele pode se manifestar, as vezes, disfarcado de humor, como na humilhacao - ou bullying - de um estudante por seu sotaque regional ou pela forma como se veste. Uma escola que admite posturas como essas, por nao reconhecer seu potencial destrutivo, abre caminho para discriminacoes de etnia, idade, origem, genero e classe. Muitas formas de intolerancia resultam de visoes e supersticoes presentes nas relacoes familiares e afetivas e de valores disseminados na sociedade. Em oposicao a isso, a escola deve estimular criancas e jovens a identifica-las em piadas, noticias, torcidas esportivas, filmes de acao e novelas e discutir suas origens sociais e historicas. A atividade e adequada a diferentes disciplinas. As praticas de segregacao por condicoes de vida, preferencias ou deficiencias tambem podem ser identificadas e debatidas por meio da dramatizacao de reacoes possiveis de jovens e de educadores diante da imagem de um trabalhador urbano saindo imundo de um bueiro ou do sorriso bondoso de uma crianca com sindrome de Down. Ao mostrar como os preconceitos sao usualmente reforcados por constrangimentos ou revelados pela intolerancia, em situacoes que demandariam compreensao e solidariedade, questionam-se atitudes de professores na sala de aula, por exemplo, ao tratar com alunos que tem diferentes ritmos de aprendizagem. E dificil nao discriminar, pois, ao generalizar experiencias pessoais, ja prejulgamos. Mais complicado ainda e reconhecer como desfiguramos tracos de carater e sentimentos pessoais ao descrever quem estranhamos. Ao nos referirmos a jovens da escola privada como patricinhas e aos da escola publica como pivetes, por exemplo, estamos revelando nossa propria grosseria