periodico, Cadernos de Pesquisa da Fundacao Carlos Chagas foi identificado como o que mais concentra artigos da area, com praticamente um quarto dos artigos verificados no levantamento deste estudo.Neste levantamento percebeu-se que a distribuicao dos temas foi bem mais equilibrada que nas pesquisas dos discentes, o qual se concentrou em sua maioria na formacao inicial sendo o tema identidade e profissionalizacao docente como o mais frequente nas producoes dos artigos frente a seu ultimo lugar nas producoes discentes.Nos artigos o professor e apresentado como centro do processo de formacao continuada, atuante como sujeito individual e coletivo do saber docente e participante da pesquisa de sua propria pratica.Na categoria de estudos sobre a formacao inicial precebe-se uma diferenca de prioridades onde os discentes priorizam a escola normal, coexistindo em comum o esquecimento dos cursos de pedagogia.Nos textos referentes a pratica do professor os de maneira geral os discursos carregam consigo uma ideologia e uma tendencia politica que define concepcoes dessas praticas, contrariando a tendencia averiguada nas teses e dissertacoes onde ha uma preocupacao especifica com conteudos distintos como natureza tecno-pedagogica e deixando de lado as politicas e questoes mais abrangentes.GT Formacao de Professores da AnpedNos trabalhos pesquisados na Anped houve uma continuidade na tendencia encontrada nos trabalhos dos discentes quanto a presenca em maior numero de pesquisas relacionadas a formacao inicial. E bom lembrar que nos periodicos esse tipo de formacao nao obteve destaque.Nesse sentido e ponto de distincao entre os trabalhos aqui apresentados com relacao aos trabalhos de pos-graduacao a enfase nas licenciaturas frente o destaque aos cursos de normal.Os trabalhos que tratam das licenciaturas discutem a formacao especifica e a formacao pedagogica, relatam experiencias curriculares, tratam da interdisciplinaridade no programa de formacao docente, falam da articulacao entre ensino e pesquisa, e dentre outras coisas levantam a opiniao dos alunos das licenciaturas.Os poucos trabalhos que tratam dos cursos de pedagogia tratam dos movimentos de reformulacao do curso no pais, apresentam deficiencias, falta de articulacao entre docente e formador, alem de apresentar o peso das representacoes familiares na relacao aluno-professor.A formacao continuada e concebida como formacao em servico e tratada como sendo uma parte importante na formacao para atuacao do professor.Os trabalho na categoria revisao de literatura promovem um balanco do conhecimento, baseado nas analises comparativas de varios trabalhos de uma dada tematica.ConclusaoA conclusao em que se pode chegar e a de que os trabalhos de pesquisa pesquisados nos mostram um quadro de afunilamento das pesquisas para segmentos distintos da educacao cujo nao contemplam a realidade e as necessidades da educacao no pais.Mesmo com o advento da invasao tecnologica nas escolas o papel das tecnologias na educacao nao aparece de forma relevante nos estudos apresentados, bem como nao existem trabalhos que estudem as diferencas e diversidades culturais.Emergi desta pesquisa a confirmacao de que a teoria pedagogica tem sido distorcida e pouco estudada ou refletida. Pensar a pedagogia verdadeiramente deixando de lado os discursos de teoria junto a pratica e o primeiro passo para uma reformulacao da educacao como um todo. As disciplinas especificas vem tomando cada vez mais o espaco da pedagogia que