O menino do sertao Feriu o dedo no facao Saiu do matagal Foi para no hospital tomar medicacao Autor:ANGELO GUSTAVO 7aB (Tarde) Algumas das producoes de Haicais dos alunos da 7a A e B(Tarde) Coitadinho do gatinhoVomitou tudinho Saiu de mansinho Foi para o meu colinho Ate eu fazer carinho.Autora:Rayane kelly O patrao E um bebezao So e legal Na noite de natal E quando chupa o dedaoCarol Silva Na asa de um aviao Dentro tinha um doidao jogou o malucao e se esborrachou no chao Autor:ANGELO GUSTAVO 7aB (Tarde) Em cima do aviao vi um menino bobao de tanto fazer rapape ficou sem o pe e cai dentro lixao Autor:Daniel Levi 7o B Era uma vez um menino Que gostava de pepino Com feijao e rapadura De tanto comer ficou Com a barriga dura. Autor:Junior 7a B Bem-te-vis brincam, De pique no ceu, sabias constroem melodias, Mais doces que mel...Autor: Desconhecido Postado: TAMARA Um magro rapaz Tombou para traz Tacou a cabeca no chao E ficou doidao E viu o satanas Autora:Maria de Fatima 7aB (TARDE) Menino danado subiu no telhado caiu no chao quebrou a mao ALUNO:Manoel klevertom SERIE:7 B A didatica e a ciencias que estuda as relacoes entre o objeto de estudo, o aluno e o professor, e ajuda a ensinar melhor cada um dos conteudos escolares. As novas didaticas e o resultado de uma critica das didaticas tradicionais, e a possibilidade a todos aqueles que nao estao contentes com as formas classicas do ensino e do trabalho escolar. Infelizmente as novas didaticas se trabalham pouco na formacao de professores nas universidades e seu conhecimento deveria ser a verdadeira materia-prima do trabalho do professor. Uns dos problemas da formacao dos profissionais de educacao e a questao da relacao entre a teoria-pratica. Estas nao sao objetos de preocupacoes so dos educadores. Contudo a relacao teoria-pratica, nos problemas e contradicoes da sociedade capitalista, privilegia a separacao entre teoria e pratica.Novas didaticas no plural, porque nao apenas o jeito de ensinar Geografia e diferente do de ensinar Historia, mas porque dentro da propria disciplina ha formas mais eficientes de trabalhar cada conteudo. As novas concepcoes de didaticas se fundamentam na memoria social e cultural construidas pelas dimensoes da historia individual e social no qual a oralidade/dialogo e um instrumento de valorizacao. A proposta das novas didaticas e vivenciar uma textualidade que fuja da oficial, que busque no alternativo uma relacao diferente do professor/aluno, que problematizasse juntos a sua condicao existencial, se valorizando mutuamente como sujeitos de sua destinacao historica.Se na defesa das didaticas tradicionais citarmos que diante de novas estrategias os alunos detestam tarefas abertas, nao aceitam as distribuicoes de tarefas (no lugar do professor), ou se recusam a inventar uma historia no descrever um poligono ou nao conseguem ser criativos, ou muitas vezes encontram dificuldades em compreender uma nova proposta; talvez porque estejam sempre sucumbidos as tarefas repetitivas e sem originalidade. Suponhamos, que no lugar de aprender matematica, quimica, fisica, geometria, historia, geografia... Sentados diante de um quadro cheio de formulas, decorebas, de maneira tradicional; os alunos pudessem vivenciar a