vivencia e insuficiente para nos permitir formular explicacoes ourespostas. Nestes casos, nossas hipoteses serao como perguntas de criancas, nosentido de que perguntamos algo porquequeremos saber as respostas, por desconhece-las. Umahipotese deve ser logica e testavel por qualquer pessoa que queira confirmarnossas descobertas.6.VARIAVEISAsvariaveis sao necessarias quando se trabalha com populacao e amostra. Tem umaestreita relacao com as hipoteses. E muito comum as hipoteses apresentaremvariaveis, podendo ter uma hipotese duas ou mais variantes.Porexemplo, podemos ter a hipotese que relaciona a variavel sexo com o desempenhodos falantes em relacao a norma linguistica culta.Neste caso,observamos que a variavel sexo tem duas variantes, masculino e feminino. E queas mulheres estao mais proximas da norma culta do que os homens em termo decomportamento verbal. Obs.: Avantagem feminina relativamente a fala se da devido a predisposicao deestruturas cerebrais.Uma tese pode ter as seguintes caracteristicas:Todos ostestados sao seminaristas, estudam as mesmas coisas, comem a mesma comida,dormem na mesma hora, habitam no mesmo lugar, tem o mesmo estilo de vida etc,portanto, aqui nao necessitamos de variaveis, mas de constantes.Existe ocaso em que o pesquisador procura intencionalmente um grupo amostral maishomogeneo, objetivando eliminar as variaveis.Outroexemplo em que as variaveis sao descartadas: todos os professores sao mestresdocentes do Departamento de Matematica da Universidade Federal do Acre, e osexo (intelectualmente) nao vamos leva-lo em consideracao. Nestecaso, tambem, nao se trabalha com variaveis, mas com constantes.Asvariaveis mais comuns sao: a variavel binaria e variavel enearia.7.OBJETIVOSO objetivode uma pesquisa e sempre verificar o valor da hipotese formulada como respostaprovisoria ao problema.No caso deprojeto formulado sem hipotese o objetivo e responder as questoes formuladascomo problemas.Saoexemplos de objetivos:a) Qual a influencia do pensamento de Philippe Perrenoude Edgar Morin para a educacao brasileira.b) Quais as dificuldades, oportunidades e estimulosoferecidos ao profissional de saude da rede estadual de saude do estado doAcre.c) Saber como os alunos de Biomedicina gostariam de seravaliados nesta catedra, ou seja, qual a perspectiva do aluno com relacao aavaliacao em Biomedicina.d) Qual a visao[2]que o professor da rede estadual de ensino do estado do Acre tem da InstituicaoSEE no governo Tiao Viana em 2015.OBS.: Cadaitem corresponde a um trabalho diferente.Alem do objetivo geral, podemos ter varios desdobramentosdeste, como objetivos parciais mais especificos, todos voltados para oconhecimento da nossa realidade.8.METODOLOGIADizrespeito a como que se vai direcionar o estudo implementado.Ametodologia dara nocoes de como o trabalho foi realizado e quais os passos,recursos, pessoas, regulamentacoes, estrategias, materiais, utilizados paratornar exequivel o projeto.Umapreocupacao deve estar presente em todos os passos da investigacao, e traduzir asrelacoes em uma atitude de respeito para com os saberes daqueles que lhesprestarao informacoes. Assim deve-se:- Procurar evitar preconceitos nas delimitacoes dosproblemas;- Na definicao da populacao e do grupo amostral,respeitarmos a autonomia dos individuos e dos grupos;- Nos pautarmos por variaveis que sejam identificaveis,sem constrangimento para os informantes;- Permitir ao informante liberdade em discorrer sobre ostopicos que concordou em abordar;- Ser fiel a formulacao discursiva do informante,evitando qualquer tipo de desvios.- So emitirmos opiniao, no quadro da corrente teoricaque adotamos;- Tentarmos captar o vivido tal como ele e vivido, sob aotica e condicoes de quem o vivencia.9.POPULACAO E AMOSTRAA populacaoalvo em cada projeto de pesquisa, consiste