Depois da morte do ministro Teori Zavascki e de mais quatro pessoas na queda de um aviao no litoral do Rio de Janeiro, na tarde de quinta-feira, dia 19, varias questoes sobre o acidente foram levantadas em redes sociais. Muitas destas perguntas e teorias da conspiracao sao baseadas em informacoes incorretas e ja podem ser descartadas. http://portal.unemat.br/?pg=site&i=seletivos&m=editais-abertos LEITURA EM SALA DE AULA: A FORMACAO DE LEITORESPROFICIENTESPublicado em 13 de May de 2009 por Cristina QueirozClaudio Henrique de OliveiraCristina Maria de Queiroz[2]RESUMO: Neste trabalho,buscamos apresentar uma breve discussao teorica a respeito do ensino deleitura, bem como refletir sobre os fatores que contribuem essencialmente paraa realizacao dessa habilidade e, consequentemente, para a construcao designificados dos textos. Para isso, respaldamo-nos em alguns teoricos quepropoem discussoes e esclarecimentos a respeito da tematica e, a partir dosaspectos teoricos discutidos, mostrarmos a importancia de se trabalhar aleitura numa nova perspectiva, considerando e explorando os diversos aspectos(objetivos e conhecimento previo, por exemplo) que conduzem o aluno a uma visaoampla dos textos e que, a partir dessa habilidade, possa interagir ativa esatisfatoriamente com o meio que o cerca e, por fim, ratificamos a necessidadede uma pratica de ensino de leitura significante, que motive os alunos arealizarem leituras futuras e que contribua para a formacao de pessoasconscientes, criativas que possam compreender, analisar e se sobressair nasociedade em que vive.Palavras-chave: leitura, ensino, objetivos,conhecimento previo.CONSIDERACOESINICIAISA leitura representa uma atividade de grande importancia para a vida decada individuo. E atraves dela que podemos interagir e compreender o mundo anossa volta e sua propria formacao, realizar atividades que contribuem para onosso crescimento e para agir ativa e criticamente na sociedade.No que se refere ao ensino de leitura no ambito escolar, podemosverificar que ha muitas discussoes a respeito, principalmente nas aulas de linguaportuguesa. Dentre as discussoes, observamos que a principal preocupacao estaem se dar a importancia e o devido espaco para o ensino de leitura nasatividades de sala de aula. No entanto, outras atividades tem sido priorizadas,ou seja, a leitura fica para segundo plano, tornando o ensino de linguaportuguesa cada vez mais mecanico e desinteressante. Acreditamos que essapratica de ensino e ocasionada por concepcoes que nao conduzem o aluno a nada,ou seja, sao praticas que nao fazem parte da realidade dos alunos, que nao osconsideram como ponto de partida para a realizacao de um ensino produtivo.Por entendermos o ato de ler como um processo no qual o leitor realizaum trabalho ativo de compreensao e analise do texto, a partir de diversosfatores, nesse trabalho buscamos fazer uma breve abordagem a respeito do ensinode leitura em sala de aula; em seguida, discorremos sobre fatores quecontribuem essencialmente para a realizacao dessa habilidade e,consequentemente, para a construcao de construcao de significados dos textos.A LEITURA NOCONTEXTO ESCOLAR: UMA BREVE DISCUSSAOA leitura e uma atividade de um elevado grau de importancia para a vidado homem em sociedade. Em virtude disso, muitas discussoes tem surgido em tornode sua importancia para a formacao de leitores e de cidadaos criticos, bem comoem torno da pratica de ensino de lingua materna. Isso se justifica devido aofato de que a leitura possibilita ao homem a insercao e