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Olha, eu sei que o barco ta furado e sei que voce tambem sabe, mas queria te dizer pra nao parar de remar, porque te ver remando me da vontade de nao querer parar tambem.Ta me entendendo? Eu sei que sim. Eu entro nesse barco, e so me pedir. Nem precisa de jeito certo, so dizer e eu vou. Faz tempo que quero ingressar nessa viagem, mas pra isso preciso saber se voce vai tambem. Porque sozinha, nao vou. Nao tem como remar sozinha, eu ficaria girando em torno de mim mesma. Mas olha, eu so entro nesse barco se voce prometer remar tambem! Eu abandono tudo, historia, passado, cicatrizes. Mudo o visual, deixo o cabelo crescer, comeco a comer direito, vou todo dia pra academia. Mas voce tem que prometer que vai remar tambem, com vontade! Eu comeco a ler sobre politica, futebol, ficcao cientifica, o que for. Aprendo a pescar, se precisar. Mas voce tem que remar tambem. Eu desisto facil, voce sabe. E talvez essa viagem nao dure mais do que alguns minutos, mas eu entro nesse barco, e so me pedir. Perco o medo de dirigir so pra atravessar o mundo pra te ver todo dia. Mas voce tem que me prometer que vai remar junto comigo. Mesmo se esse barco estiver furado eu vou, basta me pedir. Mas a gente tem que afundar junto e descobrir que e possivel nadar junto. Eu te ensino a nadar, juro! Mas voce tem que me prometer que vai tentar, que vai se esforcar, que vai remar enquanto for preciso, enquanto tiver forcas! Voce tem que me prometer que essa viagem nao vai ser a toa, que vale a pena.Que por voce vale a pena.Que por nos vale a pena.Remar.Re-amar.Amar. Quando escolhi ser professora, no auge das greves do magisterio estadual no RS, dizia que jamais faria uma greve, pois nao concordava como elas aconteciam, enfim, escutava na televisao barbaridades que para mim eram inconcebiveis.Passados 24 anos desta minha escolha e exercicio de profissao, pela primeira vez, me rendi a greve. E como aprendi e estou aprendendo com ela.Por que me rendi? Aderi a greve, porque cansei de trabalhar em escolas, que a rede eletrica nao suporta ventiladores e, quando tem ar condicionado, se ligados em todas as salas, pois os disjuntores caem. Cansei de chegar no laboratorio de informatica educativa, ter que bater os mouses e teclados, pois os cupins invadiram as maquinas, ou pior que choveu e como o forro da sala esta cedendo, molhou seis maquinas e nos proximos dias tenho que seca-las para trabalharem meia boca. Cansei de fazer de conta que se da aula, quando 40 min das 4 horas-aula, sao para alimentacao (lanche e almoco), pois na maioria das escolas nao tem refeitorios e o almoco acontece durante o periodo de aula. Cansei de chegar na escola e ver a sala dos professores, os corredores alagados, quando chove. Cansei de comprar material para meus alunos, pois a escola nao possui todos recursos financeiros que deveriam estar sendo geridos pela escola sao pre- determinados por uma
secretaria que nao sabe gerir nem seu quadro de funcionarios. Cansei de ter que ter tres funcoes na escola, pois a secretaria de educacao deseja enxugar o quadro e e claro, nao poder me dedicar o quanto me cobro, para nenhuma das funcoes. Cansei de receber o minimo do minimo depois de ter realizado um graduacao e cinco especializacoes na area de educacao. Sera que nao mereco ganhar bem, ou pelo menos dignamente para uma pessoa que estudou e estuda como eu? Sera que nao mereco pelo menos respeito por ter escolhido e ter seguido a carreira do magisterio. Por isso, e quando li a seguir a citacao, resolvi aderir a greve:2435 A greve e moralmente legitima quando se apresenta como um recurso inevitavel, e mesmo necessario, em vista de um beneficio proporcionado. Torna-se moralmente inaceitavel quando e acompanhada de violencias ou ainda quando se lhe atribuem objetivos nao diretamente ligados as condicoes de trabalho ou contrarios ao bem comum. (Leao XIII na Rerum Novarum)Aprendi na Greve, que se luta pelos mesmos ideais e que neste municipio tem excelentes professores escondidos, pois a administracao nao os valoriza, pois nao tem a mesma ideologia politica.Aprendi que uma greve cansamos muito. Andamos muito, passamos fome, frio, calor e uma enorme exaustao.Aprendi que o professor, ate na greve e movido pelo amor pela educacao. Em cada grupinho que conversei, todos falavam de seus alunos, das suas preocupacoes com as aprendizagens de como fariam para recuperar o aprendizado desses dias parados, de como farao para nao serem chato e cansativos, sempre pensando no aluno.Aprendi que e por causa do comodismo de alguns, que o mundo nao melhora. Pois pessoas bem-intencionadas, que nao sao egoistas lutam com amor por suas causas.Aprendi que numa greve, bem organizada, nao ha baderna, nao ha escandalos, nao ha cinismo entre os participantes.Aprendi que e nesses momentos que aparecem os Salvadores da Patria, no nosso caso, alguns vereadores, que nem sabem o que e uma escola, o que e educacao vestem uma uma super camiseta, pela educacao e que temos que estar atentos a essas situacoes, pois na greve tambem e lugar de politicagem barata e falsa.Aprendi a conviver com algumas pessoas bem especiais, que so as pude conhecer nesse momento, e isso, Agradeco a Deus. Conheci muitos colegas da rede, que ate entao so nos cumprimentavamos, pois, a sociedade calculista, nunca permitiu que tivessemos um tempo para conversar, saber das habilidades de cada um, dos ensejos de cada um, das preocupacoes... enfim saber mais do outro. O movimento da Greve foi o melhor Forum de Educacao que ja participei nesta cidade, pois trocamos experiencias, vividas de verdade, sem enfeites... saimos do mundinho encantado imaginado na cabeca de tao poucos.Os professores sempre tao criativos, criaram parodias inesqueciveis, bonecos, malas, roupas que marcarao para sempre nossas lembrancas.Aprendi que o professor e solidario, e aqui, deixo marcado meu grande apreco a professora aposentada Maria Cecilia Brum, que nunca deixou faltar cafe, chazinho e as vezes ate bolacha. Alem dela, sempre tinha uma cuia de chimarrao para compartilhar, uma termica para emprestar, uma cadeira para
ceder por um tempo. Ou um delicioso cafe na casa de uma colega mais que especial. A jaqueta emprestada para esquentar, do marido da colega, ou um gole de agua para acudir uma colega que passava mal...Aprendi que quando tiravamos foto sorrindo, era para nao deixar a peteca cair, mas estavamos, as vezes muito indignados, bravos, cansados, chateados; mas mesmo assim, sorriamos.Aprendi que o jornalismo e um grande aliado, mas que os canais de comunicacao corruptos deixam sempre a sociedade a merce da verdade. No nosso caso o jornal NH e a RBS TV, sempre omitiram a verdade, ou distorceram a mesma.Aprendi que nao e so de vitorias que se vive, mas de arduas lutas, que ainda estao por vir.Aprendi que nenhum outro governo, nesta cidade, podera maltratar o servidor, pois viu que estes nao se acovardam, mesmo com batalhao de choque na porta da Camara Municipal, uma vergonha para nossa cidade. O remedio, portanto, mais eficaz e salutar e prevenir o mal com dialogo e com a legalidade para impedir a explosao, removendo a tempo as causas de que se preve que nao deixar nascer os conflitos.Nao quero mais ter que fazer greve, mas para isso continuarei exigindo respeito e dignidade.Respeito do governo, respeito da comunidade, da direcao da escola, dos colegas que pensam contrario do que a maioria pensa, pois vivemos num Pais Democratico e com inumeras diversidades e ha estas temos que saber respeitar.O momento e de retomar O RESPEITO + DIGNIDADE + TRABALHO CONSCIENTE =CIDADANIA.Mas nao basta para ser livre, ser forte aguerrido e forte, Povo que nao tem virtudes acaba por ser escravo.
A educacao e um direito humano fundamental em si mesmo. A educacao e efetiva para o desenvolvimento humano e para garantir o gozo de outros direitos.No entanto, o franco acesso a educacao ja nao e estimado suficiente para avalizar o direito a educacao. Uma vez que nem todas as oportunidades sao iguais. O Estado precisa garantir nao so o acesso igual, mas chances iguais para se ser de fato para todos de modo efetivo com sucesso. Isso expressa que algumas criancas podem necessitar de mais apoio e de condicoes especiais. As criancas surdas, por exemplo, tem o direito as condicoes necessarias de apoio a sua aprendizagem, como Linguagem de sinais, auxiliares auditivos e interpretes quando preciso. Outros ajustamentos tem de ser completar para todas as criancas que tenham necessidades especiais para que sejam incluidas nas mesmas escolas do que as outras criancas e tenham as mesmas oportunidades. As oportunidades iguais dizem respeito a outras situacoes que merecem atencao, como e o caso do uso da lingua materna da crianca, categorias existentes para os trabalhos de casa, acesso aos livros e outros materiais, ou qualquer dificuldade de aprendizagem. A existencia de oportunidades iguais e fundamental para combater a exclusao e a pobreza. Outro ponto a ser debatido e a qualidade da Educacao. O Estado deve garantir o acesso igual a uma educacao de qualidade. Repetidamente, existem dois tipos de escolas: de elite, com pessoal de alta competencia e profissionalismo e infraestruturas de elevada qualidade; e para os pobres, sem os recursos humanos e materiais adequados. Deve ser garantido um ensino basico que seja comum ate uma determinada idade e que promova o conhecimento e capacidades necessarias para o futuro. De acordo com a definicao da UNESCO, uma educacao de qualidade deve ser baseada num quadro de direitos humanos e abordar areas recentes como a diversidade cultural, multilinguismo na educacao, paz e nao-violencia, desenvolvimento sustentavel e competencias para a vida.Tambem se faz necessario uma educacao para o pleno desenvolvimento humano, onde todos e todas tem o direito a uma educacao que nao seja apenas aprender a ler, escrever e calcular. A Declaracao Universal dos Direitos Humanos afirma explicitamente que a educacao deve visar a plena expansao da personalidade humana e ao reforco dos direitos do homem e das liberdades fundamentais e deve favorecer a compreensao, a tolerancia e a amizade entre todas as nacoes e todos os grupos raciais ou religiosos (...). A Convencao sobre os Direitos da Crianca afirma ainda, sobre o tipo de educacao a que todas as criancas tem direito, que esta deve: Promover o desenvolvimento da personalidade da crianca, dos seus dons e aptidoes mentais e fisicos na medida das suas potencialidades e preparar a crianca para assumir as responsabilidades da vida numa sociedade livre, num espirito de compreensao, paz, tolerancia, igualdade entre os sexos e de amizade entre todos os povos, grupos etnicos, nacionais e religiosos e com pessoas de origem indigena.A educacao que transforma nao deve ser raciocinada, portanto, como a educacao processada na escola somente, uma vez que o individuo passa a maior parte do seu tempo
Bibliografico:AMBROSIO. Ubiratan. A educacao para Paz. UNICAMP, SP, 2002. Em site: http://www.sociologia.org.br/tex/educacaoparaapaz.htm, acesso em julho de 2014.HAMZE, Amelia. A educacao e a relacao com a Paz, segundo Edgar Morim. 2006Site: http://educador.brasilescola.com/trabalho-docente/a-educacao-relacao-com-paz.htm, acesso em julho de 2014.STOLZ, Sheila. Diretrizes da Organizacao das Nacoes Unidas para a insercao dos Direitos Humanos no ensino formal e nao formal. Em site: http://www.uab.furg.br/mod/data/view.php?id=27270, acesso em julho de 2014.__________. Principios Pedagogicos que norteiam a Educacao em Direitos Humanos.Em site: http://www.uab.furg.br/mod/data/view.php?id=27269, acesso em julho de 2014.
permitira ao professor perceber que os instrumentos de avaliacao precisam ser elaborados de outra forma. E mais uma questao de pensar diferente sobre a finalidade desses instrumentos como elementos (entre outros fatores ) que auxiliem o professor a delinear suas estrategias pedagogicas para a melhoria da aprendizagem.(HOFFMANN, 2007)
japones, ingles, chines e arabe, com visitas de intercambio de familias em cada pais durante o verao.Qual sera o resultado deste programa?Jovens que aos 18 anos:Falam quatro idiomas, conhecem quatro culturas, quatro alfabetos e quatro religioes.Sao expertos no uso dos seus computadores.Leem 52 livros cada ano. Respeitam a lei, a ecologia e a convivencia.Manipulam a Matematica Empresarial com minucias.E contra eles vao competir nossos filhos e netos !E quem sao nossos filhos e netos ?Carinhas que sabem mais de T.V, fofocas, nomes de artistas famosos... Mas sem historia.Adolescentes que falam espanhol so mais ou menos, tem ortografia ruim, nao conseguem fazer somas de fracoes, e que sao especialistas em "copia" durante os exames.Criancas que passam mais tempo assistindo a estupida televisao do que estudando ou lendo, quase sem entender o que leem ...Criancas que sao chamadas de video homo porque nao socializam, mas estao estupidificados com o iPod, iPad tablets, skate, blackberries, facebook, chats, onde so falam da mesma porcaria que listamos antes.Ou jogos de computador, em isolamento claro que nos conhecemos como o autismo e a ameacar a liberdade, educacao, autoestima, o respeito pelos seus pais ou outras pessoas, a solidariedade, a cultura e promover um egoismo alarmante !!!Francisco Javier Abad Velez DecanoFacultad de Negocios y Ciencias EmpresarialesTraducao para o Portugues: L.E.FRevisao: ZK.
o cerebro se organiza em relacao aos constantes estimulos de informacao. Os resultados sugeriram um processo adaptativo evolucionario do cerebro quanto a musica. Ela pode ser um modo de melhorar a habilidade de antecipacao dos fatos e da capacidade em manter a atencao, principalmente porque o ritmo da musica ajuda a se saber quando acontecera o proximo evento. Ai esta mais um desafio a ser superado neste Pais com tanta riqueza cultural, que tem por destaque esta, mas que e ainda invisivel para a maioria da sociedade, o direito a cultura no Brasil caminha em passos lentos, assim como a educacao integral, que se ajustada ofertaria esse direito."Se fosse ensinar a uma crianca a beleza da musicanao comecaria com partituras, notas e pautas.Ouviriamos juntos as melodias mais gostosas e lhe contariasobre os instrumentos que fazem a musica.Ai, encantada com a beleza da musica, ela mesma me pediriaque lhe ensinasse o misterio daquelas bolinhas pretas escritas sobre cinco linhas.Porque as bolinhas pretas e as cinco linhas sao apenas ferramentaspara a producao da beleza musical. A experiencia da beleza tem de vir antes".Rubem AlvesBibliografiaA musica estimula a capacidade do cerebro de prestar atencao. 2007. Site: http://dinakaufman.com/noticias-cientificas/194/ acesso em maio de 2014BARROS, Jose Marcio. Diversidade Cultural e Desenvolvimento Humano Curso de Gestao e Desenvolvimento Cultural Pensar e Agir com Cultura, Cultura e Desenvolvimento Local 2007.CHAUI, Marilena. Cidadania cultural: O direito a cultura. Sao Paulo: Editora da Fundacao Perseu Abramo, 2006.BRASIL. Constituicao (1988). Constituicao da Republica Federativa do Brasil: promulgada em 5 de outubro de 1988. Organizacao do texto: Juarez de Oliveira. 4. ed. Sao Paulo: Saraiva, 1990. (Serie Legislacao Brasileira).BRASIL. Ministerio da Cultura (MinC). www.cultura.gov.br. Acesso em maio de 2014PLANO NACIONAL DE CULTURA (PNC): Diretrizes Gerais. Disponivel em www.cultura.gov.br. Acesso em maio de 2014.MACHADO, Bernardo Novais da Mata. Direitos Culturais e Politicas para a Cultura Curso de Gestao e Desenvolvimento Cultural Pensar e Agir com Cultura, Cultura e Desenvolvimento Local 2007MORAES, Alexandre de. Direito Constitucional. Sao Paulo: Atlas, 2008.Silva, Jose Afonso. Curso de Direito Constitucional Positivo. 15a ed. Sao Paulo: Ed Malheiros, 1998Tania Maria dos Santos, Direito a Cultura na Constituicao Federal de 1988, Editora: Verbo Juridico, 1a edicao, 2007, Porto Alegre
problema da qualidade da educacao basica. So com a lideranca dos novos governantes e participacao de todos os setores da sociedade teremos a capacidade para superar os desafios. Esse objetivo, por sua vez, deve ser viabilizado mediante um audacioso Plano multipartidario e plurianual de modificacao, que ultrapasse as tradicionais limitacoes de mandatos, esferas governamentais e aliancas politicas, seguido diretamente pelo Presidente da Republica junto a um Comite de Acompanhamento da Reforma Educacional.Entao esse plano devera ser orientado para seis macrotemas fundamentais, sugeridos como as acoes de maior impacto a serem realizadas nos proximos anos:1. Reestruturacao da formacao e da carreira do magisterio;2. Fortalecimento da lideranca e da capacidade de gestao nas escolas;3. Reforma da estrutura da escola e novos sistemas de ensino;4. Reforma do Ensino Medio; 5. Criacao de um curriculo minimo nacional e aperfeicoamento das avaliacoes;6. Reforco das politicas de investimento.E encargo das liderancas politicas mobilizarem e unir, com apoio de setores da sociedade, a populacao em volta desse tema e colocar um amplo pacto para afrontarmos com coragem o desafio que se coloca ao Brasil, quebrando paradigmas e superando obstaculos de dificil adaptacao politica. Referencias bibliograficasSTOLTZ, Sheila e Marisa Pires. Plano Mundial de Educacao em Direitos Humanos, sob referencia ALTO COMISSARIADO DAS NACOES UNIDAS PARA OS DIREITOS HUMANOS E PARA A ORGANIZACAO DAS NACOES UNIDAS PARA A EDUCACAO, A CIENCIA E A CULTURA. Plano de Acao em EDH (PAEDH). New York e Genebra, 2006. Instituto Paulo Montenegro, 2009. Em site: http://www.ipm.org.br/ipmb_pagina.php?mpg=4.02.00.00.00&ver=por, acesso em julho de 2014.
Saudacoes, caros amigos do BlogFTR!Primeiramente quero pedir-lhes desculpas pela demora na atualizacao do Blog, mas no momento passo por um processo de mudanca profissional e isto vem consumindo muito o meu tempo.Mas tambem, aproveito para avisa-los que os resultados estao armazenados e devidamente computados nos controles do Trofeu PERRUCHE 2012 do BlogFTR. Me esforcarei ao maximo, para que ate o proximo sabado os resultados atrasados sejam inclusos na Tabela do Trofeu.Ate mais,abr4cos! E caros amigos do BlogFTR, o que parecia dificil aconteceu, o Chacara Dr. Hipolito perdeu por 1x0 para o Panela F.C. neste ultimo sabado e o Trofeu agora esta nas maos do Tigre - Time do Inacio. Mas a tarefa para o Tigre, que empatou em 2x2 com o Corneta neste final de semana, nao e nada facil, a equipe da Vila Sao Geraldo precisa ficar sem perder nos proximos 7 jogos para alcancar o numero de partidas de invencibilidade do Chacara, 25 jogos sem derrotas desde o inicio do Trofeu em Fevereiro.Caso o Tigre consiga esta facanha, ele igualara o numero de jogos do Chacara e vencera a disputa pois tem a maior sequencia de vitorias dentro periodo de invencibilidade, o Chacara conseguiu 5 vitorias consecutivas, enquanto o Tigre venceu 10 seguidas.E pessoal, esquentou a disputa pelo Trofeu PERRUCHE 2012 do BlogFTR, quem leva? Deixe seu comentario e concorra a uma camisa do E. C. Taubate, o sorteio sera no dia em que definirmos o grande vencedor do Trofeu PERRUCHE 2012 do BlogFTR.Um grande abr4co e otima semana para todos nos! O HEMONUCLEO DE TAUBATE ALERTA: Todos os tipos de sangue estao com o estoque abaixo do ideal. A Coleta Externa e uma realizacao do Hemonucleo em parceria com Secretarias de Saude, Hospitais, Empresas, Clubes de Servicos e Voluntariado, devido ao baixo estoque de sangue estamos intensificando as campanhas em nossa regiao.Por este motivo, solicitamos novamente sua colaboracao no sentido de mobilizar a sociedade para a importancia da doacao voluntaria de sangue.Abaixo, segue calendario das coletas externas a serem realizadas no mes de SETEMBRO-12. Cordialmente, Sonia Maria AndradeAssistente Social CRESS 25746- HEMONUCLEO TAUBATE - (clique na imagem para amplia-la) Caros amigos amantes do futebol das tardes de sabado da nossa querida Taubate e Regiao, e com imenso prazer que lancamos mais uma grande disputa para as mais tradicionais equipes do nosso futebol de sabado, o Trofeu Nivaldo Campos (GAIOLA) 2013 do BlogFTR.Neste ano o Trofeu do BlogFTR homenageara o saudoso Nivaldo Campos, grande personagem do futebol amador da Cidade de Taubate e mais conhecido como GAIOLA.O Trofeu Nivaldo Campos (GAIOLA) 2013 do BlogFTR sera entregue para a equipe que possuir o maior numero de vitorias na Temporada 2013 do BlogFTR, que se iniciara em 6 de abril e sera encerrada em 26 de outubro de 2013.O regulamento do Trofeu Nivaldo Campos (GAIOLA) 2013 do BlogFTR se encontra na parte lateral do BlogFTR, ou clicando aqui.Contamos com a participacao de sua equipe!Boa sorte e bons jogos!Abr4cos! Caros Amigos do BlogFTR!Semana decisiva para o Trofeu PERRUCHE 2012 do BlogFTR, alias, sera sempre assim daqui para frente, pois, se o Tigre -
Time do Inacio perder, o Chacara Dr. Hipolito se consagra o grande vencedor do Trofeu PERRUCHE 2012 do BlogFTR, mesmo apos da derrota para o Panela F.C., que resultou na quebra da invencibilidade do Chacara.A disputa segue com o Chacara na frente com 25 jogos sem perder, mas que agora estacionou nesta marca. O Tigre vem logo atras com 18 partidas de invencibilidade, e restando 9 jogos para o termino da disputa, pode superar a marca do lider e chegar a 27. Lembrando que para o Tigre sagrar-se vencedor, basta igualar a marca do Chacara, pois detem mais vitorias consecutivas, 10 contra 5.Seguindo com a tabela, temos UNIFAPE com 10 jogos, Tamojunto 7, Panela tem 6, 5 para o Misto, Americano 4, Uniao Vet.A tem 3 e abriram contagem novamente, Santa Cruz (C.Jordao), Esplanada e Piedade.Na classificacao geral a situacao e a seguinte, Chacara 25, Tigre 18, Uniao Vet.A 13, Tamojunto e Piedade 12, Esplanada 11, Misto e UNIFAPE 10, Santa Cruz (C.Jordao) 7, Panela 6, Americano e Meninos da Vila 5 e Atletico 3 Marias 4 e GEMA 1.Abaixo seguem Tabelas, a primeira e das sequencias em andamento, e a segunda refere-se aos melhores resultados de cada equipe:E isso pessoal, nao deixem de comentar e quando definirmos o campeao, sortearemos uma super camisa do Burro da Central.Abr4cos, bons jogos e otimo final de semana.