de assistencia social,saude e protecao a adolescencia e a juventude;3.10) fomentar programas de educacao e de cultura para a populacaourbana e do campo de jovens, na faixa etaria de 15 (quinze) a 17 (dezessete) anos,e de adultos, com qualificacao social e profissional para aqueles que estejamfora da escola e com defasagem no fluxo escolar;3.11) redimensionar a oferta de ensino medio nos turnos diurno enoturno, bem como a distribuicao territorial das escolas de ensino medio, deforma a atender a toda a demanda, de acordo com as necessidades especificas dos(as) alunos (as);3.12) desenvolver formas alternativas de oferta do ensino medio,garantida a qualidade, para atender aos filhos e filhas de profissionais que sededicam a atividades de carater itinerante;3.13) implementar politicas de prevencao a evasao motivada porpreconceito ou quaisquer formas de discriminacao, criando rede de protecaocontra formas associadas de exclusao;3.14) estimular a participacao dos adolescentes nos cursos das areastecnologicas e cientificas.Meta 4: universalizar, para a populacao de 4 (quatro) a 17 (dezessete)anos com deficiencia, transtornos globais do desenvolvimento e altashabilidades ou superdotacao, o acesso a educacao basica e ao atendimentoeducacional especializado, preferencialmente na rede regular de ensino, com agarantia de sistema educacional inclusivo, de salas de recursosmultifuncionais, classes, escolas ou servicos especializados, publicos ouconveniados.Estrategias:4.1) contabilizar, para fins do repasse do Fundo de Manutencao eDesenvolvimento da Educacao Basica e de Valorizacao dos Profissionais daEducacao - FUNDEB, as matriculas dos (as) estudantes da educacao regular darede publica que recebam atendimento educacional especializado complementar esuplementar, sem prejuizo do computo dessas matriculas na educacao basicaregular, e as matriculas efetivadas, conforme o censo escolar mais atualizado,na educacao especial oferecida em instituicoes comunitarias, confessionais oufilantropicas sem fins lucrativos, conveniadas com o poder publico e comatuacao exclusiva na modalidade, nos termos da Lei no 11.494, de 20 dejunho de 2007;4.2) promover, no prazo de vigencia deste PNE, a universalizacao doatendimento escolar a demanda manifesta pelas familias de criancas de 0 (zero)a 3 (tres) anos com deficiencia, transtornos globais do desenvolvimento e altashabilidades ou superdotacao, observado o que dispoe a Lei no 9.394, de 20 dedezembro de 1996, que estabelece as diretrizes e bases da educacao nacional;4.3) implantar, ao longo deste PNE, salas de recursos multifuncionais efomentar a formacao continuada de professores e professoras para o atendimentoeducacional especializado nas escolas urbanas, do campo, indigenas e decomunidades quilombolas;4.4) garantir atendimento educacional especializado em salas de recursosmultifuncionais, classes, escolas ou servicos especializados, publicos ouconveniados, nas formas complementar e suplementar, a todos (as) alunos (as)com deficiencia, transtornos globais do desenvolvimento e altas habilidades ousuperdotacao, matriculados na rede publica de educacao basica, conformenecessidade identificada por meio de avaliacao, ouvidos a familia e o aluno;4.5) estimular a criacao de centros multidisciplinares de apoio,pesquisa e assessoria, articulados com instituicoes academicas e integrados porprofissionais das areas de saude, assistencia social, pedagogia e psicologia,para apoiar o trabalho dos (as) professores da educacao basica com os (as)alunos (as) com deficiencia, transtornos globais do desenvolvimento e altashabilidades ou superdotacao;4.6) manter e ampliar programas suplementares que promovam aacessibilidade nas instituicoes publicas, para garantir o acesso e apermanencia dos (as) alunos (as) com deficiencia por meio da adequacaoarquitetonica, da oferta de transporte acessivel e da disponibilizacao