2007 iniciando com a oferta docurso Tecnico de Informatica para Internet.A Rede e-Tec Brasil e uma politica educacional doGoverno Federal que tem como finalidade o desenvolvimento da EducacaoProfissional e Tecnologica (cursos tecnicos de acordo com o Catalogo Nacional)na modalidade de educacao a distancia, de acordo com o Decreto 7.589 de 26 deoutubro de 2011.E uma das acoes que integram o Programa Nacional de Acesso ao EnsinoTecnico e Emprego (PRONATEC). A profissionalizacao, inclusive a distancia, deveser elemento que contribua para ingresso, permanencia e conclusao do EnsinoMedio para jovens e adultos. Nesse sentido, ela e entendida como estrategia deelevacao da escolaridade e deve se articular as demais acoes da propriainstituicao, fortalecendo as possibilidades de permanencia e continuidade deestudos. (Mello et all., 2014, p. 08)Em 2014, oIFSC passou a integrar a Rede Universidade Aberta do SUS (UNA-SUS), que reuneinstituicoes publicas de ensino superior, credenciadas a ofertarem cursos adistancia para os trabalhadores do Sistema Unico de Saude (SUS), porem segundoinformacoes do Cerfead, ate o momento nenhum curso foi ofertado. Com o inicio de suas atividades 2014, o Centro de Referencia em Formacaoe Ead Cerfead, que esta vinculado a estrutura organizacional da Pro-Reitoriade Ensino, estabeleceu dois pilares fundamentais de atuacao: o ensino adistancia e a formacao de formadores, tanto internos quanto externos. Sao dois os programas de formacao, a saber: o Programa de Capacitacao eAperfeicoamento Educacional PROCAED, cujo objetivo e oferecer formacaocontinuada aos servidores do Instituto Federal de Santa de Catarina, e o Programade Capacitacao de Professores da Rede Publica de Santa Catarina - PROFORBAS,cujo objetivo principal e ofertar formacao continuada por meio de cursos deatualizacao, aperfeicoamento e pos-graduacao (lato e stricto sensu) aprofessores e demais profissionais que atuam na Educacao Basica das redes deensino publicas de Santa Catarina.Estesprogramas atendem a Lei no 11.892 de dezembro de 2008 que institui a RedeFederal de Educacao Profissional, Cientifica e Tecnologica, caracterizando os Institutos Federaiscomo uma nova institucionalidade e com um compromisso social diferenciado coma formacao de professores e servidores publicos. Os programas do Cerfead tambemestao de acordo com as analises de Machado (2006), com relacao as dificuldades e obstaculos aoprocesso de consolidacao da gestao da EPT, porque um dos principais gargalos,segundo a autora e a falta de profissionais com o perfil adequado (...), aincorporacao acanhada de tecnologias da informacao e da comunicacao. Trabalhando na e para a Ead, estao os professores conteudistas, os professorespesquisadores e os tutores, tambem professores, inclusive com pos-graduacao. Aformacao desses profissionais foi inicialmente articulada pela UAB, mas noBrasil isso ainda e feito de forma temporaria, por meio de editais, como bemsalientou a vicepresidente da Associacao Nacional de Pos-Graduacao e Pesquisa em Educacao - ANPEDpara a Regiao Sul, Andrea Barbosa Gouveia na Audiencia Publica naCamara dos Deputados em 2015. De acordo, com esta profissional, isso dificulta asinstituicoes publicas na continuidade dos projetos em Ead, em especial quandose trata da articulacao com parceiros na interiorizacao do ensino. ConsideracoesFinaisOpresente texto nao e um panorama definitivo, pois o Eixo 1 -Construcao Social e Historica da Educacao Profissional no Brasil deste curso,permite ainda outras (e multiplas) interpretacoes. Porem, considera-se que ascompetencias objetivadas no curriculo do curso foram plenamente satisfeitas,reconhecendo a