vinham desenvolvendo as atividades a que se propuseram, nao havendo duvidas quando as suas reais possibilidades na consecucao das metas propostas; recomendava tambem a manutencao do apoio tecnico e financeiro aos centros, maior intercambio entre os pares, maior incentivo a pesquisa.Em 1987 a Secretaria de Informatica do MEC assume a responsabilidade pelas acoes de informatica educativa e pela coordenacao do projeto Educom, transferindo os primeiros recursos aos centros. Acontece o primeiro concurso nacional de software educativo, a implantacao do projeto FORMAR cursos de especializacao em informatica na educacao lato sensu, realizados na Unicamp, dedicados a professores das diversas Secretarias Estaduais de Educacao e das Escolas Tecnicas Federais , e a realizacao da Jornada de Trabalho de Informatica na Educacao, em Florianopolis, a fim de elaborar o plano trienal de informatica na educacao.O relatorio de avaliacao do Projeto Educom de 1993, conforme Moraes (1995:22), reitera basicamente os mesmos problemas detectados na decada de 80 acerca do repasse dos recursos, o que estava levando ao esvaziamento dos centros-piloto.2.2. Centros de Informatica Educativa CIEDsO projeto Formar, uma das acoes desenvolvidas pelo CAIE, visava, de acordo com Oliveira (1997:45-6), a formacao de professores e tecnicos das redes municipais e estaduais de ensino de todo o pais para o trabalho com Informatica Educativa, de modo a tornarem-se agentes catalisadores junto as suas redes de ensino. Esses profissionais tinham a incumbencia de viabilizar a implantacao de Centros de Informatica Educativa (CIEDs) em seus respectivos estados e municipios e capacitar outros docentes em seu lugar de origem. O primeiro curso de Informatica na Educacao realizou-se em 1987, no Educom (Nied) da Unicamp, e contou com a participacao de 52 professores e tecnicos de 24 estados, como alunos, alem de componentes dos centros-piloto na equipe docente.As diretrizes do curso eram de nao apenas formar tecnicos para o trabalho com informatica na educacao, mas tambem formar uma massa critica de educadores capazes de definir a melhor maneira de utilizar essa tecnologia, analisando sua contribuicao ao processo ensino-aprendizagem e repensando, se necessario, sua propria metodologia de ensino.Os CIEDs comecaram a ser implantados em 1988, e constituiam-se, conforme Moraes (1993:24), em ambientes de aprendizagem informatizados, integrados por grupos interdisciplinares de educadores, tecnicos e especialistas, utilizando programas computacionais de uso/aplicacao da informatica educativa. Tais centros tinham como proposito atender alunos e professores de 1o e 2o graus, de educacao especial, e a comunidade em geral; deveriam constituir-se em centros irradiadores e multiplicadores da tecnologia da informatica para as escolas publicas e os grandes responsaveis pela preparacao de uma significativa parcela da sociedade brasileira rumo a uma sociedade informatizada.Com isso as acoes deixam de ser concentradas na esfera federal (MEC) e passam a contar com a participacao das Secretarias Municipais e Estaduais de Educacao, saem do ambito das Universidades e passam a ocupar as escolas publicas.No convenio firmado entre o MEC e as Secretarias de Educacao para a instalacao dos CIEDs, coube ao MEC a cessao, em comodato, de equipamentos e financiamentos de parte dos gastos iniciais, e as Secretarias a alocacao de pessoal, instalacoes fisicas, complementacao dos gastos necessarios e manutencao de equipamentos. De