Contextualizando a mudanca: da teoria a pratica Quem aprende se apropria nao apenas do conhecimento, mas do processo pelo qual adquiriu o conhecimento. Quem aprende sabe exatamente como aprendeu. Baseado no pensamento do professor Lucas Ciavatta e possivel refletir sobre o processo de aprendizagem que conduzimos. O resultado do processo precisa ser a aprendizagem. Para tornar o processo mais atraente precisamos propor dialogos e valorizar pensamentos, propor desafios para que, sendo atraidos, os alunos se esforcem para aprender. Valorizar opinioes, mobilizar iniciativas e atitudes de cooperacao, participacao e autonomia. Tudo isso entra em destaque e exige a nossa atencao no atual cotidiano escolar. Na educacao infantil o inicio das aulas geralmente e marcado pela rodinha. A rodinha e o momento onde o professor estabelece um ambiente de livre expressao em que o dialogo e favorecido. Nesse momento conversa-se sobre o que e mais importante, os interesses e necessidades, as novidades de cada um e da escola, a rotina que sera executada naquele dia, etc. O envolvimento dos alunos e a motivacao para a aprendizagem acontece nesse momento. Para os alunos do Ensino Fundamental a abordagem precisa ser diferente, mas o objetivo de criar maneiras de envolver os alunos e motiva-los tem que ser buscado. O que chama a atencao de nossos alunos vem, muitas vezes, atraves de recursos tecnologicos. O caminho para passar da teoria a pratica e promover aprendizagem certamente tera que envolver a tecnologia. Como sugestoes podemos usar muitas imagens, recortes de filmes, letras de musica, propagandas, noticias, acesso a sites (em especial os educativos), reflexoes e debates na sala de aula, comentarios em blogs, etc. O mais importante e mostrar ao aluno que aquele conhecimento e importante e vale a pena vencer os desafios para aprende-lo. Destacando alguns sites A Escola Municipal Professora Amelia Guimaraes promoveu uma gincana para recolher latinhas e garrafas pet respondendo a proposta lancada pela Prefeitura Municipal de Para de Minas de separar o lixo.Separando o lixo... Pensando no planeta e reciclando... Essa foi a proposta da escola. Os alunos se mobilizaram e todos os dias durante duas semanas trouxeram garrafas e latinhas para a escola. No laboratorio de informatica as aulas destacaram o tema e os alunos puderam pesquisar, assistiram ao filme: Pardinho - Pardo sim, sujo nao que mostra a viagem de um peixinho em um rio poluido, assistiram a uma apresentacao de slides sobre Lixo. Usando materiais descartaveis eles produziram objetos decorativos para serem expostos.Os vencedores da gincana no turno vespertino foram os alunos do 3o ano da professora Claudia Aparecida Soares Vales e depois de receberem a premiacao: Tarde do picole fizeram o comentario no blog da escola (escolamunicipalmoderna.blogspot.com) sobre suas participacoes na gincana. Algumas mudancas e adaptacoes foram feitas na abordagem de acordo com o ano escolar em que os alunos estudam. O objetivo foi alcancado porque houve um envolvimento ate maior, por parte dos alunos, do que o esperado. A escola arrecadou muito material e a proposta foi um sucesso. Registro digital da experiencia O projeto de pesquisa sobre o Folclore Brasileiro foi desenvolvido com a participacao ativa de