Perfil: Educacao FisicaEnsinar Educacao Fisica e tratarpedagogicamente dos conteudos culturais relacionados as praticas corporais. Ereconhecer o patrimonio disponivel na comunidade para aprofunda-lo, amplia-lo equalifica-lo criticamente. O ensino da Educacao Fisica proporciona aos alunosmelhores condicoes para usufruto, participacao, intervencao e transformacao dasmanifestacoes da cultura de movimentos. Recorre a situacoes didaticas que promovema analise e a interpretacao dos jogos, dancas, ginasticas, lutas e esportes,concebidos como textos historicamente produzidos e reproduzidos pelos diversosgrupos que coabitam a sociedade. Portanto, significa conhecer o contexto noqual sao produzidas estas praticas corporais, tratar pedagogicamente esteconteudo especifico, conhecer os alunos e o curriculo (programa de ensino),promover praticas de avaliacao que levem o aluno ao conhecimento de si, da vidaem grupo, da aprendizagem de conteudos e da etica. Nas aulas, os artefatosculturais receberao, quando necessario, novos sentidos e significados, a fim deque se estabelecam as condicoes necessarias para um dialogo respeitoso entre osalunos e destes com a pluralidade de formas expressivas presente na paisagemsocial.Competencias do professor de Educacao Fisica1. Reconhecer as manifestacoes da culturacorporal como formas legitimas de expressao de um determinado grupo social, bemcomo artefatos historicos, sociais e politicos.2. Conhecer e compreender a realidade socialpara nela intervir, por meio da producao e ressignificacao das manifestacoes eexpressoes do movimento humano com atencao a variedade presente na paisagemsocial.3. Demonstrar atitude critico-reflexivaperante a producao de conhecimento da area, visando obter subsidios para oaprimoramento constante de seu trabalho no ambito da Educacao Fisica escolar. 4.Ser conhecedor das influencias socio-historicas que conferem a cultura de movimentossua caracteristica plastica e mutavel.5. Dominar os conhecimentos especificos daEducacao Fisica e suas interfaces com as demais disciplinas do curriculo escolar.6. Relacionar os diferentes atributos daspraticas corporais sistematizadas as demandas da sociedade contemporanea.7. Dominar metodos e procedimentos quepermitam adequar as atividades de ensino as caracteristicas dos alunos, a fimde desenvolver situacoes didaticas que potencializem o enriquecimento dalinguagem corporal por meio da participacao democratica.8. Demonstrar capacidade de resolverproblemas concretos da pratica docente e da dinamica da instituicao escolar,zelando pela aprendizagem e pelo desenvolvimento do educando.9. Considerar criticamente caracteristicas,interesses, necessidades,expectativas e diversidades presentes nacomunidade escolar nos momentos de planejamento, desenvolvimento e avaliacaodas atividades de ensino.10. Ser capaz de articular no ambito dapratica pedagogica os objetivos e a pratica pedagogica da Educacao Fisica com oprojeto da escola.Habilidades do professor de Educacao Fisica1. Analisar criticamente as orientacoes daProposta Curricular de Educacao Fisica e sua adequacao para a Educacao Basica.2. Identificar em diferentes relatos deexperiencias didaticas, os elementos relevantes as estrategias de ensinoadequadas.3. Identificar dificuldades e facilidadesapresentadas pelos alunos por ocasiao do desenvolvimento de atividades deensino.4. Reconhecer nas diferentes teorias emetodos de ensino as que melhor permitem a transposicao didatica deconhecimentos sobre os jogos, esportes, dancas, lutas e ginasticas para a EducacaoBasica.5. Reconhecer aspectos biologicos, neurocomportamentais e sociais aplicaveis em situacoesdidaticas, que permitam trabalhar a Educacao Fisica na perspectiva docurriculo.6. Conhecer os fundamentosteorico-metodologicos da Proposta Curricular de Educacao Fisica, a fim desubsidiar a reflexao constante sobre a propria pratica pedagogica.7. Identificar estrategias de ensino quefavorecam a criatividade e a autonomia do aluno.8. Analisar criticamente os conhecimentos dacultura de movimento disponiveis aos alunos, discriminando os procedimentos queutilizaram para acessa-los.9. Identificar instrumentos que possibilitema coleta de informacoes