a linguagem oral e escrita no nivel silabico-alfabetico, pois, nesse nivel, as criancas apresentam um desenvolvimento acelerado, ja iniciando a leitura e a escrita de forma independente.Nivel conceitual silabico-alfabetico Conflito entre a hipotese silabica e a exigencia de quantidade minima de caracteres. A crianca descobre que a silaba nao pode ser considerada como unidade, mas que ela e composta de elementos menores as letras. Enfrenta novos problemas: - no eixo quantitativo, percebe que uma letra apenas nao pode ser considerada silaba porque existem silabas com mais de uma letra. Assim, sem nenhum criterio, vai aumentando o numero de letras por silabas.- No eixo quantitativo, a crianca percebe que a identidade do som nao garante a identidade das letras, nem a identidade das letras, a do som. Existem letras com a mesma grafia e varios sons. Descobre que existem sons iguais com grafias diferentes e que, na maioria das vezes, nao se fala o que se escreve e nao se escreve o que se fala. A crianca procura acrescentar letras a escrita da fase anterior (silabica). Grafar algumas silabas completas e outras incompletas (com uma so letra por silaba).Usa as hipoteses dos niveis silabico e silabico-alfabetico ao mesmo tempo. A ausencia de letras em sua escrita nao pode ser considerada pelo professor como omissao ou retrocesso. As criancas esbarram na leitura e escrita de palavras que sao iniciadas por vogais. Como saida, elas podem fazer a inversao das letras tanto na leitura como na escrita.Objetivos no nivel silabico-alfabetico: Propiciar aos alunos um trabalho eficiente, rico e prazeroso na aquisicao da escrita e leitura, atraves de atividades ludicas e jogos. Valorizar as escritas espontaneas das criancas, permitindo-lhes escrever de acordo com suas hipoteses, valorizando o processo e o resultado das producoes. Propiciar atividades que levem as criancas a perceber a vinculacao fala-escrita e como ela e representada na linguagem escrita.Sugestoes de atividades: Caca-palavras; Cruzadinhas; Jogos de memoria, bingo, dominos diversos; Analise e sintese de palavras significativas; Escritas espontaneas, autoditado; Classificacao e seriacao de palavras; Jogos e atividades orais que permitam a crianca brincar e recriar com a linguagem (rimas, acrosticos, entre outros); Transcricao de receitas, brincadeiras, piadas; Reestruturar frases de poesias, parlendas ou musicas que os alunos ja sabem de cor; Localizar palavras num texto, copia-las separando suas silabas. Nivel SilabicoNivel silabico: a crianca encontra uma nova formula para entrar no mundo da escrita, descobrindo que pode escrever uma letra para cada silaba da palavra e uma letra por palavra na frase.Objetivos no nivel silabico: No trabalho com palavras:- enfatizar a analise da primeira letra no contexto da primeira silaba;- provocar contrastes entre palavras memorizadas globalmente e a hipotese silabica;- propiciar a contagem do numero de letras, desmembramento oral de silabas e hipoteses de reparticao de palavras escritas. No trabalho com letras:- estimular o reconhecimento dos sons das letras, atraves da analise da primeira silaba das palavras;- dar continuidade ao estudo das formas e da posicao das letras em seus dois tipos cursiva e maiuscula de imprensa. No trabalho com textos:- priorizar, para leitura, textos cujo conteudo ja esteja memorizado de antemao;- estimular a