comseus alunos tal proposta: a primeira e que deve ficar claro aos alunos o poderque a linguagem e a argumentacao poderao ter, a ponto inclusive de causar aabsolvicao de um reu cujo proprio texto literario condena. E a segunda que esugerido que os alunos encenem de forma livre e nao combinada. O professor devepedir a cada ator que construa a sua fala e suas argumentacoes e deveorienta-los no momento da atuacao, mas a apresentacao deve ser feita de formalivre, pressupondo improviso e inclusive um veredicto surpresa.4aAULA: duas aulasde 50 minutosAquarta aula e destinada a um ensaio geral da peca e a confeccao do cenario dojulgamento. Sugere-se a elaboracao de um mapa da sala contendo a demarcacao deespaco que cada um ocupara. Alem disso, e pertinente que, de posse do materialde que dispoes os alunos, sejam discutidas as formas de organizacao do cenarioe o que ficara a cargo de cada um, para que seja providenciado para a aulaseguinte. Deve-se pensar no vestuario adequado para cada personagem, nosapetrechos utilizados por cada um, como a mesa e o martelo do juiz, as algemasdo reu, uma maquina de escrever ou computador para o escrivao, e os demaisrecursos que forem julgados como necessario. Recomenda-se ainda um breveensaio, lembrando da importancia que o suspense em relacao ao veredicto sejamantido.5aAULA: 50 minutosApresentacaofinal da peca. Para estimular os alunos e tornar mais formal a apresentacao, econveniente convidar representantes da escola para que prestigiem aapresentacao. Isso implicara em uma maior responsabilidade por parte dosalunos, que se sentirao valorizados. Alem disso, a apresentacao pode serfilmada para que mais tarde os alunos assistam e avaliem o seu propriodesempenho.RecursosComplementaresProfessor,veja os links de auxilio as aulas:- http://super.abril.com.br/superarquivo/2005/conteudo_382637.shtml - Site da Abril que tratada constituicao de um juri. Pode ser usado pelo professor como suporte depesquisa. (acesso dia 05/09/09).- http://www.youtube.com/watch?v=eylGy_gLym4 Site que exibe umepisodio do seriado mexicano Chaves. Nele o julgamento e explicado de umamaneira ludica e engracada. (acesso dia0509/09).- http://www.youtube.com/watch?v=p5zDUcoH78g http://www.youtube.com/watc?v=qeAQksLbRX4&NR=1 - Comedias sobre um julgamento, Parte 1 e Parte 2. Professor, se forusar esses videos, aproveite para explicitar que um tema essencialmente seriopode ser lido de maneiras diferentes de acordo com os objetivos de sua producaoe o suporte que o veicula. Que elementos sao inesperados nesses videos (olocal, o modo como um advogado se apresenta visualmente, o vocabulario, asposturas de todos). (acesso dia 05/09/09).-Sugere-se ainda a exibicao de fragmento do filme O pagador depromessas, de Dias Gomes. Nele um humilde proprietario e envolvidopelos discursos de varios outros personagens (um padre, um gigilo, um policial,outras autoridades da Igreja Catolica e um reporter) que vaotransformando um gesto simples - o pagamento de uma promessa a SantaBarbara - em um gesto de conotacao e ameaca aos poderes politicos ereligiosos. O filme pode ser encontrado em formato VHS em locadorasque ainda possuem tal acervo. AvaliacaoProfessor,durante todo o processo desenvolvido nessa proposta de aulas, e interessanteque os alunos sejam atenciosamente observados nos seguintes aspectos: acapacidade de producao escrita, bem como sua interacao com o grupo econtribuicao em relacao a aula; capacidade de planejamento de acoesdurante a elaboracao textual; sua habilidade em reconhecer a diferenciacao(aspecto formal e conceitual dos textos)