SUJEITOSPROMOTORES DA CULTURA E DO CONHECIMENTO NO PROCESSO DO DESENVOLVIMENTO E DAAPRENDIZAGEM EM INSTITUICOES DO CASE/FASE OU EM ESCOLA ABERTAA praticaPedagogica e o Educadores O proposito e fazer uma breve reflexaosobre a Educacao, a violencia a legislacao e o contexto que envolve asociedade, educadores, adolescentes e criancas em Instituicoes ditas entao comoInstituicoes Socioeducativas. Por se tratar a Educacao um processo socioeducativo nas Instituicoes do CASE/FASE ouESCOLA ABERTA, tem-se a premissa de que o educador e o sujeito com mais experiencia cultural e conhecimento pedagogicosendo este o que exercera maior influencia no processo ensino aprendizagem, na reconstrucao, integracao esocializacao dos sujeitos. O espaco que permeia a pratica pedagogicaem questao acontece em instituicoes com Regime de Privacao de Liberdade ou emRegimes de Escola Aberta, para criancas e adolescentes em situacao de risco, devulnerabilidade ou defasagem escolar. Nestecontexto constato que os Educadores estao sendo absorvidos pelo sistema institucionalcom isso estao deixando de lado o proposito social da educacao. Falta-lhes reconhecerque vivemos em uma sociedade globalizada, onde adolescencia exacerbada exagerada busca autonomia e o desejode afirmar-se com liberdade, de ser reconhecido como sujeitos de direitos edeveres. As criancas e jovens de nosso Pais saofrutos de uma sociedade capitalista, sao vistas como fontes de consumo e modelos,sejam eles positivos ou nao. Nessa linha de pensamento acredito que nossos jovense criancas buscam a insercao na sociedade, independente dos caminhos que estaobuscando, caminhos estes que refletem de forma negativa na sociedade atraves daviolencia nos lares, nas escolas ou nas ruas. Cabe a nos educadores nao ficarmosinvisiveis e nem perpetuarmos o sistema, o momento e de turbulencia em nossasociedade e na educacao, mas precisamos estar em constate processo de aprendizagem etransformacoes. Na educacao de jovens e criancas depois dafamilia, o papel dos Educadores e daEscola e o de transmitir valores sociais, preparar e promover o conhecimentopara o pleno exercicio da cidadania. Anos educadores compete a aquisicao da formacao continuada na area e nao apenascursos de capacitacao a fatores de risco ou gerenciamento de situacoes de risco.Exercer a funcao conforme o Regime Juridico do Magisterio Publico de que cada Estadodetermina para fins juridicos. Ao poder publico dar o provimento e a infraestruturaas escolas, o preparo aos professores para trabalharem com alunos em situacaode risco social. A escola e como se fosse um aparelho querecebe todas as informacoes do mundo capitalista e globalizado, o qual impoe asfamilias, educadores, criancas e jovens certos padroes de comportamento. Para Vigotskio aprendizado e um processo que resulta em desenvolvimento, este inicia antes dacrianca frequentar a escola, portanto a escola apenas introduz novos elementos aodesenvolvimento. Muitos sao osespacos que permeiam a educacao, mas para que a Escola atenda as perspectivas,os Educadores, a Instituicao CASE/FASE ou ESCOLA ABERTA e Governo dos Estados,devem juntos transpor os muros para a construcao de legislacao especifica epoliticas publicas que contemple a todos os sujeitos envolvidos nasmedidas ditas como socioeducativas. MARCOS VINICIUS CHAGAS BENCKE (16 anos) Foi Morto na Vila Carolina em Santa Maria - RS -UM JOVEM e a dificil passagem entre a adolescencia e a vida adulta, momentos de turbulencias e contestacoes, idade de SER FELIZ.A morte nos impede hoje, de