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A fotografia, antes de tudo, e um testemunho.Quando se aponta a camera para algum objeto ou sujeito,constroi-se um significado, faz-se uma escolha,seleciona-se um tema e conta-se uma historia.Cabe a nos, espectadores, o imenso desafio de le-las. Meus Eus Paralelos Soaroir 18/1/14(Tit provisorio) Ha diferentes "eus" em um universoparalelo cujas escolhas afloram sem o meuconsentimento.De vez em quando trombo com um deles ao virar a esquina.- Ola Eu? Quanto tempo!Por onde andou todo esse tempo?- Tirei umas ferias de voces. Estava cansado.Na verdade exausto.- Longe de nos invadir vossa privacidade, mas estamos curiosos... O que podeter lhe exaurido tanto nessa nossa uniao desde antanho?- Eu poderia dizer sei la, pois contarsignifica pensar e nao ando muito disposto a perder tempo explicando nada paraninguem. No entanto...- Mesmo que esse ninguem seja eu?Somos iguais, nao percebe. Digo percebeis?- Exceto por aquela vez que queriamos ver a Torre Eliel e voce preferiu desistir alina Charles De Gaule pegar a Varig e se sentar por mais de oito horas atechegar no que, sabiamos, era provisorio. Mas,voce, nos largou no ar com apromessa de que outro dia a gente volta. Babaca!- Querido Eu, mas e so por isso? Paris sempreestara la!- E Nos? Soaroir 18/1/13 apresenta A Loucura da LucidezemO Quartinho dos Fundos Texto/roteiro de Soaroir de CamposDirecao VanderbiltPatrocinio Delft Blue HouseMarch 2009(Entulho amassado) Pai(Entulho mofo) Mae(Entulho recente) Filho no 1 (Entulho estrangeiro ) Filho no 2(Entulho indefinido) Cadela Epoca : ontemLugar da cena : 12o andar de um predio de Sao Paulo/SPPRIMEIRO ATOCasa de uma familia da classe ex media. Manha de domingo de verao enquanto ela, com a mesma roupa que dormiu e os cabelos meio loiros meio brancos, alvorocados e presos no alto da cabeca, na area de servico, sobre a maquina de lavar, e de frente para um vitro, com ar impaciente troca a agua da cachorra, depois o jornal no banheiro da ex-empregada; lava o bebedouro p beija-flores e o enche de agua com mel; despeja em uma telha alpiste para os passarinhos e enche um balde para molhar as plantas - indo e vindo da area de servico, passando pela cozinha e cruzando a sala num corredor compulsorio entre um sofa e um piano cobertos a fim de se safarem do po da construcao em frente Cena IPai e Mae Ele ainda em pijamas e pes descalcos: Pai entulhos entulhos entulhosAqui cheira bagunca. Mae Entao cheira a gente!Pai Ah, ordem e bicho!? Mae Liberdade e avesso da arrumacao. Pai ...Se pelo menos espanassem Padre Quevedo e Blake! Mae Qua! Essa conversa vai longe...Pai Cada dia mais voce se desinteressa pelas coisas. Nada tem mais um lugar certo! Um monitor queimado, dois sacos de carvao, livros por todo o canto. Ate os manuais do cursinho do JR ainda se amontoam por aqui. Jogue isso fora. E a pata chocando o ovo do cisne, e?E aquela caixa ali?Cacete! Sao antigos arquivos que ele limpou quando veio de ferias ha um ano e meio.Nao vai falar nada? Endoidou?Hei, hei, volte aqui. Merda. Bosta de barata... Som da porta da frente sendo fechada com forca/raiva Cena
II Mae De pe frente a um espelho retangular no banheiro da ex empregada,enquanto lava as maos ela pensa Entendo cada vez mais o Van Gogh. Alisando as laterais da cabecaminhas orelhas ainda estao inteiras, tao firmes como a minha cabeca. Continuarao aqui.Com o espelho pendurado na mao direita, E a esquerda arrumando os cabelos, olhar de satisfacao, se dirige para a sala e se joga no sofa da voz a seus pensamentosO que pode haver de tao insalubre ter entulhos num quartinho dos fundos do 12o andar? Exatamente por isso ele fica nos fundos. Nao vou explicar droga nenhuma.E dai? Amanha eu faco. Ou depois de depois de amanha. Quando eu tiver vontade de mexer com coisas velhas. Certas enunciadas verdades sao intoleraveis. Se ele visse a colecao de vidros e todas as lampadas fluorescentes e as pilhas e as baterias guardadas para um dia alguem reciclar!De onde voce surgiu? PaiSaindo pela porta dos fundos, abracado a uns sacos cheios de alguma coisaNota do autor: tenham paciencia comigo. Aqui na casa de repouso nunca deixam eu terminar nada. Volto amanha. Eu prometo.O problema nao e a loucura, mas a surpresa do despejado... SoaroirEnviado por Soaroir em 20/02/2012Reeditado em 21/02/2012Codigo do texto: T3509632Classificacao de conteudo: seguroEsta obra esta licenciada sob uma Licenca Creative Commons. Voce pode copiar, distribuir, exibir, executar, desde que seja dado credito ao autor original ( Soaroir Maria de Campos em "link para obra original" - "data de publicacao no recanto"). Voce nao pode fazer uso comercial desta obra. Voce nao pode criar obras derivadas.
Contos de SoaroirA Aventura de Sauria Naoimporta quando aconteceu, mas foi assim que minha avo me contou.Sauriapor uma memoria genetica, talvez, oriunda de suas varias reencarnacoes, tinhaum comportamento que diferia de todos os de sua especie. Naquelereino, ao primeiro raiar da luz tudo eradeixado para tras e cada um dos filhotes, geralmente gemeos, caia na estradasem olhar para tras. No entanto, issonao acontecia com Sauria.Aprincipio dona Briba nao deu muita importancia. Seu Adolfus por sua vez, mesmo tomadopor/de certa estranheza, mantinha sua rotina de caca e (sua) moradia daquelecasebre a sopapo.Saurianao imaginava, mas aquele seria o dia mais triste de sua vida. Comosempre fazia, ao amanhecer o sr Adolfus se encaminhou para seu repouso e deu decara com a filha ainda sendo alimentada pela mae. -Mulher!Ja ouco os cochichos de que nao educamos nossa familia, que estamos denegrindonosso reino e coisas piores.Quese passa com Sauria que nao deixa o ninho?DonaBriba pensou, pensou e chamou a filha as conversas.Depoisde muito explicar o mundo e as necessidades das especies, disse:-Tenho que concordar com seu pai voce precisa ganhar o mundo. Ser independentee formar a sua propria familia.Ateentao em silencio, com um certo medo na voz Sauria respondeu.-Sabe mae, do que eu preciso voces nao podem me ensinar, por isso passo todo otempo pensando como chegar ao topo sem magoar voces...-Como assim! Disse a mae com espanto enquanto erguia a cabeca e olhava a filhade soslaio.Emuma especie de desabafo Sauria entao entre solucos relatou o seu problema.-Mae, eu nao nasci com as suas habilidades; nao consigo cacar tampouco meuestomago consegue digerir os alimentos como voces. Maisassustada ainda dona Briba se dispos a ajudar a filha.Primeirolancou mao de um fio de seda da teia da aranha e com muito sacrificio pediuajuda a um transeunte que avoava entre um caibro e outro.-Por favor, poderia amarrar este fio la naquele topo colorido?-Por que nao faz voce mesma?-A haste e muito fragil e se curvara com o meu peso-E eu o que ganho com isso?-Sua vida, respondeu dona Briba.Finalmentetoda feliz, Sauria sugava o nectar da flor mais cheirosa daquele jardim.Saciada gritou:-Mae, me tira daqui!Masdona Briba, ja longe respondeu.-Quero ser uma boa mae lagartixa e para isso preciso fazer com que voce cada diaprecise menos de mim.FI M Exercicio de memoriaSoaroir 24/2/14Seguindo as muitas receitas fantasticas para exercitar amemoria, peguei um onibus para a Zona Oeste o que nao me era usual. Assim que localizei oendereco e itinerario no google mapapostei na relatividade.Ao entrar no onibus indicado, me dirigi ao motorista parapedir ajuda para descer no ponto que eu deveria descer para chegar ao endereco onde eu seria atendida com horamarcada.- passa na Se?- Nao. A senhora esta totalmente fora. La e Centro e aquivamos para a zona Oeste. Disse ele gesticulando.Eu sabia que havia tomado o onibus certo. O que eu nao melembrava era o nome da rua a qual eu devia descer. o ponto Sabendo que o percurso levaria em torno de uma hora e quinzeminutos, respirei fundo me sentei noprimeiro assento a direita do motoristaque e destinado aos idosos e outros handicaps e me pus a pensar.
Cada vez que eu pensava na relacao que eu havia feito com oendereco, logo me vinha a mente a figura do papa.Rua biblia? Nao pode ser. Nao nomeariam uma rua com estenome.Depois descobri que existe. Encontrei uma em Lorena, CEP 12602-541 e a outra, Da Biblia, em Mogi Mirim.Pontifice? Nao.Roma, Sao Pedro, igreja, crucifixo, clero, sacerdocio,batina, solideu...Percorri todos os dez trajes do papa. O comum, o ordinario, o solene...E nada. Casula, mozeta, ferula e demais trajes de missa eos de pos-renuncia.Todo o meu conhecimento desses aparatos vinha da epoca emque fui Filha de Maria em uma escola de freiras, o que de nada me adiantou paraencontrar aquela porcaria de relatividade para manter, exercitar, minhamemoria.Dei uma olhadela no celular e, desconsiderando o tempo engavetadosno infernal transito da Rodv. RaposoTavares, o lugar ao qual eu deveria descer estaria se aproximando, imaginei, ja que ja alcancavamos o quilometro 15. E eu nada de me lembrar donome daquela rua que me remeteu a Roma.Fosse o meu celular de primeira eu poderia me reorientar. Oque nao era o caso.- Dona, onde mesmo que a senhora quer descer?- E no primeiro ponto de uma rua que me lembra de papa.- Ha! Ja sei qual e. E a Vaticano!!Outro dia conto o mico de como relacionei o nome da costureira d. Valda...Soaroir 24/2/14Sem revisao.
Denise Severgnini / Marcelo Bancalero / Soaroir de Campos / Diana Goncalves 2008O LAPIS Numa brincadeira de Amigo Secreto na escola, um menino ficou muito feliz ao retirar o nome de sua professora como amiga oculta. Chegou a casa, contou a sua mae que desejava comprar um lindo presente para sua mestra. Falou a mae, de sua expectativa se saber de seu amigo, de qual presente iria ganhar. No dia da revelacao, estava ansioso, pois comprara para a amiga querida, uma linda agenda com imagens de pintores famosos (ele sabia que sua professora amava Pintura). Nunca chegava a sua vez. O que seu amigo oculto dar-lhe-ia de presente? Muita expectativa havia no olhar do menino. Finalmente, ele poderia revelar sua amiga... Foi um momento magico! Ele ficou feliz ao ver o rosto sorridente da mestra com o presente oferecido por ele. A coleguinha que havia tirado o nome do menino, era a menina mais bonita e a que tinha mais posses na escola. Quando percebeu isto, o menino ficou entusiasmado. Ela poderia dar-lhe um presente muito bom (ele era um menino pobre que ja havia gastado suas economias no presente de professora). A coleguinha entregou-lhe um pequeno pacote. Ao abrir, o garoto percebeu que era um lapis. Ficou decepcionado, mas nada disse. Agradeceu simplesmente. Durante a festinha de despedida do ano, a professora notou que o menino estava quieto. Aproximou-se dele: _ Que houve Douglas?Por que estas tao triste? _ Professora Denise, eu dei para ti uma agenda linda com amor e carinho e recebi apenas um lapis da Laura... _ Isto nao deve ser motivo para tua tristeza, meu querido!Com um lapis podes fazer lindos desenhos, escrever poemas maravilhosos, fazer tuas licoes de casa. Nao te esqueca, nada acontece por acaso, este lapis pode ser o inicio de algo maravilhoso para ti. _ Eu entendi, professora! Disse o menino abracando a mestra. No mesmo dia antes de dormir, estava na cama segurando aquele lapis e lembrou-se do que a professora disse. Levantou-se pegou um caderno, e ficou por uns vinte minutos ali, parado. Nada vinha a sua cabeca. Lembrou-se de Laura. Embora tivesse ficado decepcionado com o lapis, nao havia ficado triste com ela. Afinal, ele sempre a cobicara secretamente. Mas ela era muito diferente dele, economicamente falando, nao ia dar bola para um pobretao como ele. Lembrou-se novamente das palavras da professora... Um poema... E isso pensou. Pegou o caderno e o lapis e comecou a escrever. Nem ele sabe como aconteceu, de onde vieram aquelas palavras, mas depois de alguns minutos tinha escrito um lindo poema. Antes de dormir deu mais uma lida, descrente que fora ele quem havia escrito. De manha ao chegar a escola foi direto procurar a professora. Queria mostrar a ela o poema... Na sua ansiedade nem percebeu que nao era o momento ideal para mostrar sua criacao; D. Denise estava com o diretor recebendo uma autoridade importante. Ela nao soube como agir, ali estavam a delegada de Educacao e um aluno ansioso...- "Meu rapazinho", disse a professora que nao podia deixar que sua autoridade
fosse desconsidera, "se nao der para esperar, peca licenca antes de interromper. - E urgente?" A delegada de Educacao, pessoa experiente, percebeu o desconforto da situacao e interveio em favor do aluno. - Qual e o seu nome? - "Douglas", respondeu o aluno -"Pode falar conosco, estamos aqui para ajuda-lo." Ele narrou a delegada o ocorrido, desde a expectativa da brincadeira do amigo secreto, o sentimento que nutria pela garota, o desapontamento ao ganhar apenas um lapis da garota mais rica da escola, a conversa com a professora Denise, a inspiracao para escrever um poema, a surpresa e alegria por ter escrito versos tao bonitos. Ja impaciente a delegada de ensino respondeu ao Douglas que embora o presentinho da garota, a primeira vista, pudesse parecer insignificante, ele colaborou para a descoberta de um talento que o aluno nem imaginava que possuia. Seu dom para escrever o acompanharia por toda a vida, em todas as situacoes que ele ainda iria viver, nas horas alegres e tristes, nas vitorias e nos fracassos (aproveitou para dizer que devemos aprender com nossas derrotas). Disse-lhe que muitos escritores famosos comecaram como ele, que obtiveram o reconhecimento porque persistiram no oficio de escrever. Por fim, lembrou-lhe que escrever traz muita satisfacao, preenche de modo criativo o tempo, alem de ajudar a ver com mais clareza nossas ideias. Sentindo-se importante, valorizado e muito edificado por aquelas palavras, sobre as quais pensaria muito depois, principalmente a ultima frase da delegada, "quem sabe ler e escrever, jamais estara sozinho. Cultive o seu dom" saiu Douglas correndo logo que ouve o sinal de fim da aula. - Ah, obrigado professoras, ia me esquecendo de agradecer. A caminho de casa pensava Douglas: "Como competir minha poesia com os brinquedos dos analfabetos colegas de minha rua?!" Nao perdeu muito tempo pensando. Passou no armarinho do seu Xico e levou lapis para todos eles. Criacao conjunta: Denise Severgnini / Marcelo Bancalero / Soaroir / Diana Goncalves 2008
Arcades MedosSoaroir Nesta dificil tarefa de ir do medo ao texto, ressabiado exumo os medos de outras cercanias, onde desde cedo fui assiduo fregues. Saudosos aqueles medos quando a pesca de piaba era feita com juquia, diferentemente dos assombros que aqui vimos gritar. Os medos que la consumiamos nos ajudavam a criar, arte, fantasias e sonhos que apenas restaram para contar. Aqueles bem-fazentes temores que nos deixavam mais contentes a cada despertar, nao surgiam de assalto nem de bandos, tampouco de vizinhos que eram como se parentes.Do boitata e do saci foram os primeiros medos que consumi, depois o da mae dagua, o da mula sem cabeca e o do lobisomem. Conforme ia crescendo, o medo outro rumo ia tomando ate chegar nos fantasmas dos vivos conhecidos que morriam de velhice, que escondidos no escuro debaixo de nossas camas, faziam a gente correr pra nosso refugio protetor, sob um amplo cobertor.Tirando o bicho papao escondido no velho apagao, para demais temores sempre havia solucao. Para o medo da inveja, mal olhado e quebranto a gente sempre se valia, alem de muita oracao, d um banho de alecrim silvestre com folhas de guararema e ai, era o medo quem se amedrontava.Ate mesmo os papa-fumos, que sobrevoavam as vertentes, me eram medonhos, quando, sob um sol escaldante que ainda nao se temia, a gente ia buscar agua para beber e dar de beber as cabras.Da morte medo nao havia, pois a coisa que se matava era a fome com taioba e mostarda brotadas do excremento que dos passarinhos caia. Outras coisas se compravam, nao se roubava e vendia; o pecado da cobica e escassezes eram medos que ninguem la conhecia.Medos que maes sentiam eram da infancia doencaria. Sarampo, febre alta e coqueluche que, para a protecao, recorriam aos chas das folhas de laranja da china e da cidreira, ao caldo de galinha e as benzedeiras; era com essa milagraria que as maes nos defendiam. Dos venenos que mais elas temiam eram o da picada de cobra e o dos frutos que os filhos comiam, como arrebenta-cavalo e do mato outras porcarias.Com os perigos bem vigiados e com o futuro por Deus garantido, o pior de todos os medos era o da vara de marmelo, quando boa coca se levava se em confusao a gente se metia. Meu mundareu de medo de outrora nao dou, nem vendo ou troco por este pavor de agora; por este odio de gente que dispara a besteira da ganancia e da vinganca brutal, que nos vitima e nos responsabiliza por sua deformacao ancestral, suas deficiencias mental, etica e social.Publicado com imagem em:Pote de Poesiase Ecos da Poesia Soaroir 19/1/14micro contoimagem googleSe me edifico nao sou mais quem eu era e nao faz sentido buscar aquela que ja nao existe.Por isso ha tempos eu nao me via... gerando geracoes Primeiro dia de observacoes depois da greve. A sala cheia de jovens com olhos lividos a esperando as palavras do seu professor. Estamos numa aula de Filosofia e o pensar e objeto de busca. Lembramos, nesse momento, que na hora de
se definir como ser humano, Descartes, filosofo da modernidade, afirmava ser antes de tudo uma coisa pensante e nao um conjunto de ossos, carne e sangue. Assim, o pensar e o ponto principal de uma aula de filosofia, deve estar presente como horizonte permanente na pratica de ensino de filosofia. No quadro, o professor rabisca a frase Valeu a pena?. Essa questao ira percorrer por todos os recantos da sala de aula. Estamos, atraves das palavras laqueadas num velho quadro negro, na cidade de Chicago. E plainamos pela Revolta de Haymarket. Diz o professor que homens se manifestavam pacificamente pela jornada de trabalho de 8 horas no ano de 1886. No meio da confusao, uma bomba explode bem no meio dos policiais. A autoridade armada ate os dentes, imediatamente fere dezenas e mata onze membros da manifestacao, que de inicio, era pacifica. Os organizadores mais comprometidos foram presos e incriminados pelo acontecimento (mesmo na ausencia de qualquer prova).Agora estamos de volta a sala de aula. O professor se dirige aos alunos e verbaliza a frase: Valeu a pena? A liberdade e dada a cada aluno para refletir. Alguns disseram que nao, pois quatro deles foram executados, um cometeu suicidio antes mesmo do enforcamento, e tres deles receberam sentencas de prisao perpetua. E com toda essa injustica, a atual sociedade mundial e, pelo menos, a americana, nao se lembravam mais deles. Outros disseram que sim, valia a pena, pois a luta, desses homens, garantiu uma jornada de trabalho mais justa. E nao e correto dizer que eles estavam brigando para serem lembrados, eternizados. Se assim fosse, esses ideais seriam detestaveis. Para o filosofo Nietzsche, a negacao do real em nome de um ideal que busca o alem da vida e Niilismo. Ainda mais, devido ao empenho na luta por mais dignidade, hoje a manifestacao e considerada uma das origens do "1o de Maio, o Dia do Trabalhador. Ou seja, o 1 de maio nao e uma conquista que foge das relacoes com a vida, ela faz parte de uma conquista que envolvem todos aqueles que um dia trabalharam, que trabalham e que irao um dia trabalhar.Com o curso de Politicas Educacionais, respondemos questoes como as seguintes: a quem se destina e quais sao as finalidades do ensino medio no Brasil. Vimos que muitos dos nosso problemas educacionais tem suas raizes fincadas em decorrer de politicas passadas, num passado que se organizou sob a egide da monocultura do acucar, baseada no latifundio e no trabalho escravo de indios e negros. Trabalhamos nesse curso com a Constituicao Federal e com a LDB. Elas nos dizem que a educacao, a saude, o trabalho, o lazer, a seguranca, a previdencia social, a protecao a maternidade e a infancia, sao direitos sociais que estao garantidos, pelo menos, na forma da lei. Vimos que o ensino passou nas maos dos jesuitas e que o Rei de Portugal praticamente se se desobrigou de custea-lo. Todavia, quando o solido e bem organizado sistema dos jesuitas comecou a incomodar o Rei, esse modelo de ensino nao demorou em ruir.Vimos que a atitude
dos professores tecnicistas, por exemplo, e negativa para a nacao e que ele agem como os sofistas. Para o sofista, a verdade de um discurso nao era fundamental. O importante era convencer o adversario ou convencer o publico presente de que este nao tinha razao. Para o professor tecnicista, o importante e convencer a suaturma de um conhecimento qualquer, sem nunca possibilitar uma reflexao a respeito desse conhecimento. A Geografia, a Fisica, a Quimica, por exemplo, nas maos desses profissionais, nao permitem que o aluno desenvolva processos cognitivos que possibilitem uma acao positiva nas suas vidas.Muitos males poderao ser coibidos atraves da educacao dialogal, democratica e de todos para todos. Podemos ver que os estudantes brasileiros, ao longo da historia, foram sendo tratados como um objeto de manipulacao a servico da sociedade burguesa. Os professores foram incapazes de conscientizar e apresentar a populacao rumos as mudancas necessarias. Assim, atraves da nossa propria historia, podemos perceber que os estudantes brasileiros sempre foram incapazes de lutar contra o sistema que oprime a populacao. De acordo com uma citacao africana: Ate que os leoes tenham seus proprios historiadores, as historias de cacadas continuarao glorificando o cacador. Se valeu a pena Haymarket? Sim! Lutar contra um poder dominador que se dedica a oprimir, sempre valera a pena.
da resposta que o REMOVE ou ATENUA.EXTINCAO:Consiste na suspensao do reforco de uma resposta condicionada. Tipicamente, o comportamento em extincao mostra uma reducao gradual na frequencia de uma resposta como resultado do procedimento de extincao, ate que a respos ocorra tao frequentemente quanto ocorria antes do condicionamento. Permite-se que a resposta ocorra, mas o reforco nao e dado. E devido a resposta sem reforco.A EXTINCAO e um procedimento no qual uma resposta deixa abruptamente de ser reforcada.ESQUECIMENTOE considerado uma diminuicao na probabilidade de que uma resposta ocorra, como consequencia de esta resposta nao ter sido emitida durante muito tempo. Ou seja, impede-se que a resposta ocorra por um periodo de tempo. E devido a falta de oportunidade para responder.Outros Termos:Condicionamento acidental:No procedimento, associa-se inadvertidamente um reforcador positivo e uma resposta.Comportamento Supersticioso:Comportamento fortalecido atraves do procedimento de condicionamento Acidental.Reforcamento diferencial:Reforcar somente um membro ou resposta de uma classe de respostas e ignorar todos os outros membros.Classe de Respostas:Um agrupamento de todas as respostas que tem pelo menos caracteristica em comum.Diferenciada:Uma resposta que foi fortalecida como resultado de reforcamento diferencial.Diferenciacao de resposta:O fortalecimento de uma resposta de uma classe de respostas devido a reforcamento positivo de uma resposta de uma classe de respostas e nao reforcamento das demais.
a grande obra do nosso Machado de Assis: Dom Casmurro. Vemos o tratamento dado na questao educacional do personagem principal: Bento Santiago. Ambientado no Rio de Janeiro do Segundo Imperio, Bento escreve sobre suas reminiscencias da juventude, sua vida no seminario. Podemos ver que o personagem principal, um estudante do Ensino Medio, e incapaz de corresponder com a realidade. O proprio testemunho, ou seja, a obra descrita, nao passa de uma busca. O que foi que aconteceu? O que esta acontecendo conosco? Quem somos realmente? Assim, o autor descreve a essencia do mal que e a propria educacao alienante que torna o homem desconhecido a si mesmo. O homem nao tem mais controle sobre aquilo que ele mesmo constroi atraves de seu trabalho e tudo se transforma em mercadoria.