Todas as palestras serao no Auditorio PPGI (Auditorio pequeno do CCET) Terreo do Predio do CCETAv. Pasteur, 458 Praia Vermelha Urca4 de novembro de 201317h45 Apresentacao geral do Evento 100 anos de Albert Camus18h00 - De guerra em guerra. A situacao filosofica e literaria na Franca entre 1944 e 1962: Camus, Sartre, Celine. Baptiste Noel Auguste Grasset (UNIRIO) Mediadores: Ericka Itokazu e Andrea Bieri19h15 - Albert Camus: A Revolta e a Politica contemporanea Georgia Amitrano (UFU) Mediadores: Baptiste Grasset e Rossano Peccoraro20h30 Albert Camus e o desafio do absurdo. Ronaldo Lima Lins (UFRJ) Mediadores: Georgia Amitrano e Nilton dos Anjos5 de novembro de 201318h00 Engenheiros do Hawaii e Albert Camus: um absurdo como outro qualquer. Marcos Carvalho Lopes Mediadores: Baptiste Grasset e Nilton dos Anjos18h45 - Suicidio, Revolta, Poder: ecos camusianos na era bio-digital. Rossano Peccoraro (UNIRIO) Mediadores: Marcos Lopes e Nilton dos Anjos19h30: Intervalo.19h45 - Entre o absurdo e a revolta, ha lugar para a mentira? Andrea Bieri (UNIRIO) Mediadores: Baptiste Grasset e Marcos Lopes20h45- Compreensao mitica: a poetica da queda em Camus. Franklin Leopoldo e Silva (USP e UFSCAR) Mediadores: Andrea Bieri e Baptiste Grasset Interpretacaode cancoes Alejandro RozitchnerA extremaimportancia da musica na adolescencia e um fato inegavel. Da mesma forma,e enorme valor que os artistas tem paraeles neste momento da vida, quando sao especialmente proximos e queridos.Muitas vezes, esse fenomeno e descrito negativamente com a acusacao de que euma moda manipulada pela midia ou por interesses comerciais. Esta criticatacanha ignora dois fatos basicos: qualquer forma de arte e historica e,portanto, passageira (nao se trata portanto de moda mas de fenomenos de epoca)e tudo o que circula em nossa sociedade se faz na forma de bens intercambiaveis(alem do interesse comercial nao ser algo indigno, e tambem impossivel aexistencia de qualquer coisa que nao aceite as regras do jogo).Ao inves deperseguir com ar de superioridade o fenomeno do interesse musical adolescente,um professor de filosofia que esta interessado em facilitar a formacao de umpensamento em seus alunos, deveria se apossar deste material e implementa-lo. Opensamento dos adolescentes, estudantes do ensino medio, tem nas letras dascancoes um parceiro fundamental. As frases das cancoes sao tomadas comoreferencias fundamentais para criacao de uma concepcao de mundo em cada umadessas consciencias em estado de evolucao.Exercicio:1. Que cada aluno ou grupo escolha uma cancao para o trabalho.2. Que o aluno ou o grupoescreva uma interpretacao de cada verso de sua letra (nao tanto para encontraro que o artista quis dizer o que ele quis dizer foi o que ele disse maspara encontrar o sentido dessas palavras).3. Que a interpretacao sejaexposta e, em seguida, comparada com outras interpretacoes possiveis sugeridaspor outros membros da classe.Nao hainterpretacao correta, ou melhor, nao ha nenhuma que nao o seja. As palavrasdevem ser auscultadas em seu valor, ou seja, elas podem projetar qualquersentido, mas este deve se "encaixar": as palavras devem parecer estardizendo o que o interprete propoe.O entusiasmode um estudante pelo trabalho de seus artistas favoritos sera o combustivelpara realizacao deste trabalho. Seria bom para incentivar e sugerir, porexemplo, que faca isso com todas as cancoes de um disco. Voce pode atribuirpremios