palavras ou ainda utilizar-se de recortes de revistas. Perguntas: 01. Qual oseu maior sucesso? 02. O quegostaria de mudar em voce? 03. Qual apessoa que voce mais admira? 04. Em queatividade voce se considera muito bom? 05. O quemais valoriza na vida? 06. Quais asdificuldades e facilidades para voce trabalhar em grupo? Ao final o facilitador solicita que cadaparticipante apresente o seu trabalho. 1.22 - Minha vida pelas figuras Objetivos: Integracao, apresentacao, aquecimento, sensibilizacao, percepcao de si,reflexao, comunicacao, conhecimento de si. No de Participantes: de 10 a 15 participantes Material: Figuras diversas (pessoas, formas,animais) de jornais, revistas, em branco e preto ou colorido. Desenrolar: Individualmente, solicitar que osparticipantes pensem (ou escrevam) a estoria da sua vida (familiar, afetiva, profissional), por aproximadamente 10minutos. Espalhar figuras pelo chao (ou mesa grande) paraque cada um procure aquela que mais se identifica. E importante, nesta tecnica, ter disponivel umnumero muito maior de figuras do que de participantes para que estes fiquem a vontade na escolha. Apos todos terem escolhido suas figuras ofacilitador solicita-se que cada participante conte, sucintamente, a estoria de sua vida atraves da figura, dizendo oque chamou sua atencao sobre ela. VARIACAO: pode-se eliminar a fase de reflexaoindividual. 1.23 - Nome e qualidade Objetivos: Aprender o nome dos participantes dogrupo de forma ludica; facilitar a integracao. No de Participantes: Nao ha limites Material: Nao necessita material Desenrolar: 1. Grupo em circulo, sentado. 2. O facilitador inicia dizendo alto seu nome,seguido de uma qualidade que julga possuir. 3. Cada participante, na sequencia a partir dofacilitador, repete os nomes e qualidades ditas anteriormente, na ordem, acrescentando ao final seu proprio nome equalidade. Comentarios: O desafio desta dinamica e aprender de forma lucidacomo chamar os participantes do grupo, repetindo na sequencia todos os nomes e qualidades ditasanteriormente no circulo, antes de dizer o seu proprio nome. Havendo dificuldade na memorizacao da sequencia, ofacilitador e/ou o grupo auxiliam a quem estiver falando, pois o importante nesta dinamica e que, aofinaliza-la, todos tenham aprendido o nome dos companheiros. Nesta atividade, trabalha-se tambem a identidade -Como me chamam? Quem sou eu? - podendo surgir apelidos carinhosos ou depreciativos. E importante que ofacilitador esteja atento no sentido de perceber e explorar o sentimento subjacente ao modo como cada individuose apresenta. E uma dinamica que pode ser usada no inicio dotrabalho, quando o grupo ainda nao se conhece ou apos um tempo de convivencia, enfatizando as qualidadespessoais e/ou englobando outras questoes, como: algo de que se goste muito, o nome de um amigo, divertimentopreferido etc. 1.24 - Nomes e adjetivos Objetivos: Permitir a apresentacao dosparticipantes de um grupo, destacando as caracteristicas individuais de cada um. No de Participantes: Nao ha limites Material: Questionario e caneta para cadaparticipante. Desenrolar: O facilitador distribui o Questionario deAutodefinicao as pessoas presentes, solicitando que estas o respondam. Concedem-se dez minutos para responderem. Em seguida distribuem-se as folhas de Adjetivos. Em seguida um por um se apresenta.Enquanto cada um se apresenta, cada um do grupodeve dar cinco adjetivos a pessoa que esta se apresentando, preenchendo a folha Adjetivos com onome da pessoa e os adjetivos adequados a ela.