Esta obra e de autoria deAdemir Basso e Nelson Hein, esta em sua terceira edicao, agora pela EditoraMelo, e tem como temas centrais o Planejamento e a Avaliacao na escola. Asintonia entre o planejamento e a avaliacao das acoes e essencial para melhoraros processos e os resultados, discriminar de forma minuciosa os fatos, efetuarcomparacoes entre os diversos acontecimentos, contribuindo, sobremaneira, com oaprimoramento. Neste contexto, este livro reflete a questao da inercia no Planejamentoe na Avaliacao no contexto educacional e aponta caminhos que podem levar oprofessor, o aluno, enfim, a escola, a fugir deste contexto inercial que hatempos faz parte do cenario educativo. Estaobra foi construida em coautoria com Nelson Hein e Adriana Kroenke, publicadapela EdiFurb. Esta obra discute os papeis da escola e da empresa, define ainda,a questao do Gestor Cultural, que seria uma pessoa encarregada de fazer umaponte entre a escola e a empresa. Dessa forma, tanto aos que defendem que aescola forma para a universidade, quanto aos que defendem que a escola formapara o mercado de trabalho, esta obra se destina. A mesma faz uma leituradistinta e com argumentos fortes e convincentes que mostram que ambas a s ideiascomungam e quem ganha e o individuo imerso nesse universo. Vencendo a Inercia naEscola: O planejamento na melhoria dos processos e resultadosTrabalha a ideia de que o planejamento e o ponto inicial doprocesso de ensino e que o mesmo deve estar ligado de forma direta asestrategias de ensino e ao processo avaliativo. Inovacoes Tecnologicas emsala de aulaTrabalha as novas e antigas tecnologias no contexto da educacao.Mostra os ganhos que o professor e o aluno terao se forem adotadas as tecnologiasno auxilio do processo de ensino e aprendizagem. Como a aula pode ser umShowTrabalha maneiras de levar o conhecimento a sala de aula paratorna-lo mais interessante para o professor e para o aluno.Professor x Alunos: umarelacao de mao duplaTrabalha a relacao professor-aluno trazendo exemplos de como melhora-la.Mostra que o professor pode trabalhar com humor, aproveitando os lancesengracados que surgem. Ainda, trabalha com diferentes estrategias de ensino eavaliacao e, por fim, trabalha a questao da afetividade.Vencendoa Indisciplina: inteligencias multiplas e as novas geracoesTrabalha a problematica da indisciplina em sala de aula, suaorigem, suas caracteristicas e seu controle, uma tarefa que passa pela questaodas Inteligencias Multiplas e pela questao das geracoes Builders, Baby Boomerse as Geracoes X, Y e Z.Como fugir da inercia naavaliacaoTrabalha a questao da avaliacao em seu sentido amplo, a inerciaque permeia o processo avaliativo e mostra inumeros instrumentos avaliativos.Avaliacao e ensino:eventos concomitantesTrabalha a avaliacao e o ensino como eventos nao dissociados, quedevem ocorrer juntos, garantindo dessa forma, melhores resultados. Avaliacao: realidade eperspectivasTrabalha o historico da avaliacao, suas caracteristicas, os desafiose os inumeros instrumentos avaliativos que o professor tem a sua disposicao. As Inteligencias Multiplase a AvaliacaoTrabalha a questao das Inteligencias Multiplas e as possibilidadesde avaliar alunos que possuem estas inteligencias diversificadas em um mesmoambiente de sala de aula. Apostasia na EducacaoAqui se trabalha com a ideia de onde e em quemomento se perdeu o argumento de mostrar que a educacao e sim essencial para ocrescimento do homem e por consequencia da