Esse e um trabalho de Didatica que eu escrevi em 2007, durante a transicao da Quimica pro Ingles. E a minha contribuicao pro Dia do Professor de hoje.UNIVERSIDADE FEDERAL DE SANTA CATARINACENTRO DE CIENCIAS DA EDUCACAODEPARTAMENTO DE ENSINO E EDUCACAODIDATICA GERALPROFESSORA LUCIANA GELSLEUCHTER LOHNACADEMICA MEGGIE ROSAR FORNAZARIFLORIANOPOLIS, 4 DE NOVEMBRO DE 2007RESENHA: A concepcao bancaria da educacao como instrumento da opressao. Seus pressupostos, sua critica.No capitulo escrito por Paulo Freire, sao analisados dois tipos de relacoes educador-educandos: a educacao bancaria e a educacao problematizadora. A educacao bancaria tem carater narrador, sendo o educador seu agente indiscutivel. Este tem como tarefa irrecusavel encher os potes dos educandos com o conteudo de sua narracao. Sua qualidade como educador se reflete em quao cheios estao esses potes. Por sua vez, a qualidade de um educando se reflete em quao docilmente ele permaneca em seu pote, e se deixe encher. A unica acao possivel aos educandos e receber e arquivar os depositos. Acontece que, neste formato de educacao, nao existe o saber. Nao se aprende. So existe saber na invencao, na reinvencao, na busca inquieta, impaciente, permanente, que os homens fazem no mundo, com o mundo e com os outros. A nocao de saber, nessa educacao opressora, e a doacao de conteudo dos supostos sabios, aos supostos alunos (palavra vinda do latim, significando sem luz). Em todo momento, o educador sabe e os educandos nao. Esse pensamento nega o conhecimento como um processo de busca. O educador acredita que a ignorancia dos educandos e sua razao de existir, e os educandos acreditam que a sua ignorancia alimenta o proposito do educador. Na educacao problematizadora, o desejo e de que o educador desca do pedestal, e os educandos saiam dos potes e subam neles. Em um patamar medio e igual a todos, se tornam educador-educando e educandos-educadores, aprendendo juntos. Os educandos bancarios, quanto mais depositos arquivarem, menos consciencias criticas terao de si e do mundo, como sujeitos. A passividade lhes e imposta, e se conformam com ela, como e objetivo dos opressores. Inertes, os educandos nao transformam o mundo, e isso mantem as situacoes das quais os opressores se beneficiam. Quanto melhor adaptados os educandos, mais facil e domina-los. Os opressores assumem um carater paternalista, marginalizam os homens e, por meio da educacao opressora, os integram a sociedade dada como sadia. Essa educacao bancaria e opressora tem uma expressao visual no videoclipe The Wall, da banda Pink Floyd. Nele, criancas sem rosto sao educadas numa mistura de escola com industria, cujo produto final e identico: criancas iguais, que pensam igual, doceis como gado em direcao ao abate. E uma visao extrema, mas mostra exatamente o conceito da educacao bancaria.A solucao para a situacao dos educandos deve ser transformar a estrutura que os oprime, a fim de que sejam livres em pensamento. A educacao bancaria nao se orienta para a conscientizacao dos educandos. Os educadores bancarios acreditam que pensar autenticamente e perigoso. Isso nega totalmente a vocacao humana de ser cada vez mais. Em certos casos, os depositos causam um confronto com a realidade, despertando os educandos contra