ARIVIDADE 1.1= Projeto Profissional - Indisciplina na EscolaDe acordo com nossa experimento "Indisciplina na Escola", foi possivel vislumbrar a importancia do trabalho pedagogico atraves de projetos. Essa pratica se da interatividade entre as disciplinas do curriculo, possibilitando um intercambio tecnologico que favorece o apredizado e a incersao do conteuno na vida cotidiano do educando. Curriculo SegundoBernstein (1980), o curriculo define oque se considera o conhecimento valido, as formas pedagogicas, o que se ponderacomo a transmissao valida do mesmo, e a avaliacao define o que se consideracomo realizacao valida de tal conhecimentoPortanto,os curriculos sao a expressao do equilibrio de interesses e forcas que gravitamsobre o sistema educativo num dado momento, enquanto que atraves deles serealizam os fins da educacao no ensino escolarizado.Dessaforma, o curriculo supoe uma reducao que desconsidera os conflitos deinteresses que estao presentes no mesmo.Ocurriculo, em seu conteudo e nas formas atraves das quais nos apresenta e seapresenta aos professores e aos alunos.Oprojeto Indisciplina esta inserido no contesto curricular, tendo que aborda aproblematica aluno escola-escola comunidade.Entretanto,alguns procedimentos desenvolvidos, inicialmente nao estavam previsto noprojeto original, tendo sido inseridos com efetiva aplicacao do mesmo. Emboranao seja especifico, nas forma usuais do curriculo, foram empregados tecnicas eprocedimentos.Oque os alunos aprenderam sobre a utilizacao de tecnologias, sem duvida, fazemparte do curriculo. E um grande desafio o uso das TICs nas escolas publicas, principalmente em razao da indisponibilidade de equipamentos apropriados e falta de treinamento dos operadores da educacao, embora, seja cada vez mais necessario haja vista que as diferentes tecnologias digitais - novas linguagens - que fazem parte do cotidiano dos alunos, os quais ja chegam com o pensamento estruturado pela forma de representacao propiciada pelas novas tecnologias. Portanto, o Projeto em acao nos capacita para utiliza-las e nos aproximarmos das geracoes que hoje estao nos bancos das escolas. Atividade 2.3 - CURRICULO E SUAS CARACTERISTICASCom relacao ao referido tema, comungo, em genero numero e grau, com a opiniao da Pesquisadora da PUC-SP, Maria Elizabeth Bianconcini de Almeida, quando ela diz que "O curriculo da sala de aula nao e apenas o prescrito. Ele se desenvolve do que emerge das experiencias de alunos e professores, do dialogo entre eles. Nesse sentido, o uso das TICs pode auxiliar muito porque, quando e desenvolvido um curriculo mediatizado, e feito o registro dos processos e com essa base e possivel identificar qual foi o avanco do aluno, quais as suas dificuldades e como intervir para ajuda-lo. Isso e pouco aproveitado ainda". ATIVIDADE 1.2 = Projetos - Teorico FERNANDO HERNANDEZNao ha sentido em ministrar uma disciplina desconectada das demais, tendo em vista que, nao havendo realcao dos conteudos dificulta o aprendizado, ou seja, se o conteudo transmitido nao se relaciona com a bagagem de vida trazida pelo aluno perde o sentido.Portanto, a razao primordial do trabalho com projetos significa uma conexao que se faz necessaria entre as disciplinas.Segundo Hernandez "(...) o melhor jeito e organizar o curriculo com projetos didaticos."Atividade 1.3 = Projeto e suas caracteristicasSendo o projeto a conexao entre as disciplinas, sua principal carateristica e a interdisciplinariedade.Assim sendo, e possivel o desenvolvimento de um projeto focado em