empregados. Os metodos que levam ao problema proposto, como leitura de livros, jornais, revistas, questionarios, sitios da Internet... E a resposta, apos coleta de dados, pesquisa bibliografica, observacao do objeto de estudo -, educacao a distancia no Brasil. Este trabalho esta dividido em VI capitulos. No primeiro capitulo e apresentado passo a passo o processo historico de producao da Educacao a Distancia no Brasil -, A Historia da Educacao no Brasil, como um processo sistematizado de transmissao de conhecimentos, e indissociavel da historia da Companhia de Jesus. As negociacoes de Dom Joao III, O Piedoso, junto a esta ordem missionaria catolica que pode ser considerado um marco. A historia da Educacao no pais inicia-se no periodo colonial, quando comecam as primeiras relacoes entre Estado e Educacao, atraves dos jesuitas que chegaram em 1549, chefiados pelo padre Manuel da Nobrega. Em 1759 houve a expulsao dos jesuitas (reformas pombalinas), passando a ser instituido o ensino laico e publico, e os conteudos baseiam-se nas Cartas Regias. Muitas mudancas ocorreram ate que se chegasse a pedagogia dos dias de hoje. E a partir de 1930, inicio da Era Vargas, que surgem as reformas educacionais mais modernas. A primeira LDB (Lei de Diretrizes e Bases) foi promulgada em 1946, que instiga o desencadeamento de varios debates acerca do tema[1]. O segundo e terceiro capitulos tratam sobre: EDUCACAO A DISTANCIA o processo de interacao entre docentes e discentes que visa a eliminar a limitacao de espaco e de tempo aplicacao da pedagogia de meios e da tecnologia da informacao e da comunicacao -, voltada para um novo jeito de aprender, em que inovacao, mediacao, interacao e criacao sao palavras-chave. No quarto capitulo e ressaltado a importancia da inclusao dos avancos tecnologicos presentes no seculo XXI , eles foram objeto de observacao deste estudo monografico. A investigacao dos novos desafios e o preconceito em relacao aos formados em EAD -, os mitos e verdades sao apresentados no capitulo quinto. Apesar do crescimento dos cursos a distancia no Brasil, ainda ha um preconceito por parte do mercado de trabalho o mercado nao conhece os formanados nos cursos EAD (Educacao a Distancia) e ha um grande desconhecimento muito forte sobre a qualidade dos cursos de Educacao a Distancia. Para o presidente da ABE-EAD (Associacao Brasileira dos Estudantes de Educacao a Distancia), Ricardo Holz[2], e preciso que a EAD venca alguns entraves para ganhar direito de argumentacao contra os preconceitos que ainda existem em relacao aos estudantes oriundos da modalidade. Segundo Toschi (2001, p.81) a educacao a distancia deve ser entendida como uma modalidade de ensino que se acrescenta as experiencias existentes, de forma a democratizar o acesso a formacao inicial ou continuada de milhares de profissionais da educacao neste pais. Em todas as modalidades de ensino (presencial e a distancia) ha um funil marcando que nao ha acesso para todos. Um discurso que nao corresponde ao contexto de nossas escolas. Uma inclusao disfarcada de exclusao social -, trato neste ultimo capitulo o combate da pobreza atraves da educacao a distancia rompendo com o monopolio do saber: a construcao do conhecimento