Ser Professor Ser professor e professar a fe e a certeza de que tudo tera valido a pena se o aluno sentir-se feliz pelo que aprendeu com voce e pelo que ele lhe ensinou... Ser professor e consumir horas e horas pensando em cada detalhe daquela aula que, mesmo ocorrendo todos os dias, a cada dia e unica e original... Ser professor e entrar cansado numa sala de aula e, diante da reacao da turma, transformar o cansaco numa aventura maravilhosa de ensinar e aprender... Ser professor e importar-se com o outro numa dimensao de quem cultiva uma planta muito rara que necessita de atencao, amor e cuidado. Ser professor e ter a capacidade de "sair de cena, sem sair do espetaculo". Ser professor e apontar caminhos, mas deixar que o aluno caminhe com seus proprios pes... PARABENS PELO SEU DIA!!! ALUNOS: Jhenifer K., Gil, Fabiula e Wilson - Projeto Mais Educacao - Colegio Primeiro Centenario - Campo Largo/PR. Leitura, analise e interpretacao das imagens a seguir. O que elas temem comum?Leitura e analise do poema "O bicho" de Manuel Bandeira:p { margin-bottom: 0.21cm; } Vi ontem um bichoNa imundicie do patioCatando comida entre os detritosQuando achava alguma coisa,Nao examinava nem cheirava: engolia com voracidade.O bicho nao era um cao, Nao era um gato, Nao era um rato.O bicho, meu Deus, era um homem.O que as imagens e o poema "O bicho" tem em comum?Releituras de "O bicho" de Manuel Bandeira. p { margin-bottom: 0.21cm; }a:link { } Algumas sugestoes: http://www.youtube.com/watch?v=N_DEkVEBA64 ; http://www.youtube.com/watch?v=6Gr6lI4Fhis&feature=relatedhttp://www.youtube.com/watch?v=xmzJ3iklmU4&feature=related Dados da AulaO que o aluno podera aprender com esta aulaOs alunos aprenderao que o poema e um texto concreto, escrito em versos. Perceberao que nem todo poema tem rima ou fala de amor, alem de perceberem que a poesia transcede o poema. A sequencia permite, ainda, que os alunos percebam que cada poema tem um tom que determina o modo de sua leitura.Duracao das atividades4 aulas de 50 minutos Conhecimentos previos trabalhados pelo professor com o alunoNenhum conhecimento previo especifico e necessario para a execucao dessa sequencia.Estrategias e recursos da aulaETAPA 1:PROFESSOR: Exiba para os alunos a imagem abaixo, disponivel em http://ciganinho.blogger.com.br/homem.jpgDirecione a leitura da imagem, ressaltando para os alunos algumas pistas, como: a ferramenta nas maos do homem, a vestimenta e a fisonomia. Pergunte aos alunos se eles acham que caberia a expressao "Bicho homem" para descrever a imagem. Contextualize a imagem dentro da perspectiva da Teoria Evolucionista. Caso voce precise de subsidios, acesse http://www.brasilescola.com/historiag/evolucionismo.htmApos terminada a discussao sobre a primeira imagem, exiba uma segunda. Esta voce encontra em http://t2.gstatic.com/images?q=tbn:yrLaDNbDTFyLIM:http://img292.imageshack.us/img292/7417/1196982989496704uy5.jpgComo na primeira imagem, direcione a leitura, ressaltando as pistas nas quais os alunos podem se basear. Apos as interpretacoes cessarem, verifique se a expressao "Bicho homem" se aplica a imagem. A contextualizacao dessa imagem certamente pode se ancorar na discussao sobre seres extraterrestres.Uma terceira imagem devera ser exibida. Ela pode ser acessada em http://malucoporjesus.files.wordpress.com/2010/03/pobreza-e-miseria-na-africa-ajude.jpg?w=460&h=262Professor: pergunte aos alunos se esta imagem pode ser comparada as duas anteriores. Va descrevendo todos os detalhes que a compoem: o menino, a sua posicao de quatro, o olhar, a indiferenca do homem