http://projetosliteratura.blogspot.com/ Alguns avancos, ainda que minimos, puderam ser notados durante esses anos que se passaram com relacao a educacao, e a inclusao digital foi uma delas. A tecnologia pode ser uma grande aliada da escola, e esta tem que estar bem preparada para encarar esse novo desafio: torna-lo verdadeiramente util. Porem, para que isso seja feito, nao adianta somente as escolas estarem bem equipadas com computadores novos e salas climatizadas para receber seu alunado, pois, o micro sozinho nao e capaz de transformar a sala de aula em um ambiente realmente ligado a educacao.Pesquisas realizadas pelo Ibope em algumas capitais brasileiras, mostram a cruel situacao dos computadores na escola. Tais pesquisas revelaram que os professores nao estao preparados para aplicar a tecnologia dentro da propria sala de aula, tornando o equipamento algo com pouca utilizacao. Algumas vezes, estes computadores sao usados para meras aulas de informatica, o que nao deixa de ser importante, porem, poderiam ser bem melhor aproveitados dando apoio ao professor e fazendo com que a aula se tornasse mais interessante deixando de fora a monotonia, quando nao, acumulam po dentro dos laboratorios sem que alguem capacitado possa manusea-lo na escola e especialmente dentro da sala de aula. Politicamente falando, houveram mais gastos com a educacao, mas a melhoria do ensino ainda continua a desejar. Reinventar, ter criatividade e ter um bom material didatico, sem sombra de duvidas auxilia o professor a ter uma estrutura de organizacao e aulas mais excitantes, e o uso dos computadore sendo usado de forma correta e interativa, propoe ao aluno uma nova forma de aprendizado. Sem sombra de duvidas, o alunado se interessa pelo que e novo e divertido e hoje uma das funcoes da escola e prepara-lo para viver em uma sociedade informatizada, sendo ele capaz de compreender, se comunicar e auto-realizar diante das mudancas tecnologicas. Tornar o aluno pesquisador atraves das midias, e fazer com que ele seja apto a ver os fatos, interpreta-los, desenvolver o raciocinio, criar situacoes e resolver os problemas. Dessa forma, o poprio aluno e que constroi o seu conhecimento, sendo que o computador nao deva ser apenas utilizado ao ensino de seu manuseio, mas sim como meio de interacao e resultados diante de atividades pedagogicas.Referencias:LEITE, Percilia Souza. O uso do computador como recurso para o desnvolvimento de projetos de aprendizagem. Disponivel em: pontodeencontro.proinfo.mec.gov.br/MONOGRAFIAPercilia.pdfTexto disponivel em: http://projetosliteratura.blogspot.com<acesso em 08/04/2011> C.R.E.J.A PROFESSOR SEVERINO UCHOASERIE: 1a EtapaTURMA: APROFa. REGENTE: Gilnete ReisTURNO: Vespertino DATA: 19/04/2011DURACAO: 50min.ESTAGIARIOS: Cleberton Almeida Oliveira Marilda Conceicao Silva Sara Dantas Oliveira PLANO DE AULATEMA* Imperio BizantinoCONTEUDOS*Divisao do Imperio Romano;*Constantinopla;*Economia;*A vida na cidade.HABILIDADES*Identificar como se deu a divisao do Imperio Romano;*Caracterizar a construcao de Constantinopla e seu crescimento;*Reconhecer a importancia da economia local; *Conceituar a forma de vida nas cidades.COMPETENCIAS*Analisar a divisao do Imperio Romano e seus objetivos;*Sintetizar a construcao de Constantinopla;*Compreender a questao da economia;*Relacionar a vida na cidade.METODOLOGIAAula expositiva.RECURSOS DIDATICOSMapas, quadro e giz, AVALIACAOAplicacao de jogo pedagogico com perguntas e respostas sobre o assunto.BIBLIOGRAFIACOTRIM, Gilberto. Saber e fazer historia. 4a Ed. Sao Paulo: Saraiva, 2007, pp. 250-266VICENTINO, Claudio. Historia Geral. 8a Ed. Sao Paulo: Scipione, 1997,