A TCA party 2013 ocorreu ontem- La foram divulgadas sinopses, sneak peeks e promocionais. Confira as melhores fotos!!! Desde os anos 90, todo o processo de politicas sociais e economicas esteve sob a influencia da chamada Agenda Neoliberal, dai a relevancia de um aprofundamento, neste momento de greve das IFES, no que concerne a politica publica para o ensino superior e, principalmente, ao que se refere a avaliacao das instituicoes federais e o ENADE como base para reformas educativas.A formulacao e a implementacao das avaliacoes das politicas publicas de ensino superior resultam de jogos de relacoes de poder, de vies neoliberal, onde planejamentos estrategicos de processos decisorios estabelecem acomodacoes de interesses diversos, sendo privilegiado nos seus elementos constitutivos as recomendacoes do BIRD e do FMI.O projeto para as universidades federais apresentado pelo Plano Diretor da Reforma do Estado, em 1995, redefinindo a autonomia universitaria, consistia em transformar o status juridico das universidades publicas para Organizacoes Sociais, entidades publicas nao estatais, fundacoes de direito privado ou sociedades civis sem fins lucrativos. Uma proposta de administracao gerencialista que ocasionou, na epoca, uma forte reacao contraria instituida pelo movimento sindical e comunidade universitaria. Entretanto, a politica neoliberal do segmento publico, estava fadada a acontecer. A reducao progressiva do financiamento do governo federal resultou na inadequada reposicao dos quadros funcionais de docentes e de tecnico-administrativos frente a demanda de crescimento do numero de alunos em sala de aula. Tambem, os reduzidos investimentos em laboratorios e bolsas para os estudantes propiciaram um campo fertil para o sucateamento das condicoes de trabalho das IFES e o desenvolvimento das acoes de privatizacao, em seu interior. Nota-se, com certa perplexidade, que essas mesmas precarizacoes induzidas pela falta de financiamento publico nas IFES, servem para diminuir as pontuacoes na Avaliacao das Universidades Federais realizadas pelo proprio governo, legitimando o discurso canhestro de que servicos publicos sao ineficientes e que, portanto, demandam gerenciamento privado. Da mesma forma, a disseminacao de parcerias entre as universidades publicas e as fundacoes privadas e filantropicas destinadas a complementacao salarial docente e a oferta de cursos pagos de extensao e de pesquisas que estao vinculadas as empresas atendem as recomendacoes do BIRD. Na avaliacao das IFES esse vinculo sera processado como um indicador positivo, mas por outro lado, diminuira, de forma radical, o poder critico do pesquisador e de seu controle sobre os resultados e encaminhamentos das pesquisas. Tal situacao agrava-se com o aumento das patentes privadas sobre a producao de conhecimento realizada no Brasil, privilegiando, dessa maneira, a mercantilizacao do saber, em detrimento das necessidades reais da sociedade. O acordo com o FMI que impunha o aumento da carga tributario de 30% do PIB, em 1998, e que chega a atingir 45%, em 2010, evidenciam os cortes nos gastos publicos, inclusive com saude e educacao. Estreitam-se as relacoes publico/privado tanto pelo Programa de Credito Educativo, no governo FHC, quanto pelo ProUni, no governo Lula, atraves da estatizacao das vagas nas instituicoes particulares em troca da isencao fiscal. Entretanto, ambos se mostraram ineficazes. Esta transferencia de recursos publicos nao atendeu as necessidades de ensino superior, pois transporte,