Com um metro e vinte, A pedido do Pastor. Esse e um dos meus preferidos, Ficou lindo.Embalado para presente. Minha Primeira bonequinha, ficou fofa. Comprei um porta retratos na loja de 1,75 achei ele muito simples, entao coloquei umas plumas e ta ai o resultado, a imagem nao e das melhores pois e de celular, espero que gostem. Acho que combina muito com quarto de crianca. Para o dia dos namorados, Uma opcao e encher com bombons. Gente faz tempo que nao posto nada aqui, mais olho o blog todos os dias na intencao de ver muitos seguidores, saibam que faco tudo com muito carinho. Texto 1) PULGA SONHADORADuas pulgas conversando:__ O que voce faria se ganhasse na loteria?A amiga responde, com ar de sonhadora:__ Eu comprava um cachorro so para mim.BrasilAlmanaque de Cultura popular, no 61, abr.2004 Texto 2) BEM EXPLICADODizem que esta se deu em casa de conhecida, rica e antiga familia paulista.Tendo enviuvado o Cel. Eulalio, deixou lhe a esposa tres filhinhos.Mais tarde casou-se com a viuva D. Eugenia, mae de tres pimpolhos.Do segundo casamento tiveram mais dois filhos.Certo, dia ao entrar em casa, ouviu o berreiro dos dois menores e perguntou a esposa:__Que aconteceu la dentro.__Nada demais: teus filhos e meus filhos estao batendo em nossos filhos.Cornelio Pires. Mixordia: contos, anedotas. sao Paulo: Companhia Editora Nacional.Responda as questoes relacionadas aos textos lidos acima.1) O que provoca humor no texto 1?a) Duas pulgas conversando.b) Pulgas sonhar em ganhar na loteria.c) O fato de a pulga ter um sonho de consumo como se fosse ser humano.d)A pulga sonhar com algo impossivel.R: C - D16 Identificar efeitos de ironia ou humor em textos variados.2) Em que fator podemos comparar as duas anedotas.a) O tema apresentado por ambas.b) O elemento-surpresa no final da historia.c) A linguagem dos personagens.d) O desfecho esperado para a historia.R: B - D19 Reconhecer o efeito de sentido decorrente da exploracao de recursos ortograficos e/ou morfossintaticos. 3) Qual o tema que faz referencia ao texto 2?a) Sonho de consumo.b) Amor e convivencia.c) Casamento de viuvos.d) Familia.R: D D6 Identificar o tema de um texto. 4) O texto 1 tras uma linguagem contemporanea, enxuta, com frases curtas. Identifique a linguagem do texto 2 analisando tambem o tipo de personagens.a) Arcaica/formal.b) Coloquial/informal.c) Giria/informal.d) Jornalistica/formal.R: A - D13 Identificar as marcas linguisticas que evidenciam o locutor e o interlocutor de um texto. 8o Ano A colocando em pratica o projeto: Ensinando com os Ludicos. Utilizando-se de painel organizado em partes (caracteristicas, personagem, local,tempo, acao, consequencia), e frases separadas da mesma forma, os alunos em duplas, organizaram com coerencia as frases que foram fixadas no painel como se fosse envelope. Depois de montado os grupos fizeram a apresentacao de como ficouorganizada suas frases, e todos poderao participar com sua opiniao. Em seguidacada aluno produziu um pequeno texto com uma das frases do painel, utilizandoelementos coesivos. A professora comentou sobre os elementos da narrativa, os termos coesivos, a coerencia e a organizacao de paragrafos. Os alunos participaram com muita atencao. Nossos estudantes se divertiram aprendendo. Comvarias questoes de conhecimentos gerais, pegadinhas, portugues, matematica,soletrando