Durante os meses de agosto a outubro de 2012 foramconfeccionados pelos bolsistas que atuam na Escola Agrotecnica de Sume, jogos educativos direcionados para o ensino das disciplinas de Historia eGeografia. Todos foram aplicados em sala de aula e tiveram uma boa aceitacaopor parte dos alunos.Foram confeccionados 05 (cinco) jogos direcionados para oensino de Historia e 05 (cinco) para o ensino de Geografia. Os jogosconfeccionados foram seguintes:Na disciplina de Historia-Jogo do dado das revoltas econflitos na colonia portuguesa Seculo. XVIII;-Brincando com o uso das imagensafro brasileiras nas aulas de Historia;-Revisando e aprendendo;-Jogando com a ReformaProtestante e a Contra Reforma Catolica;-Conhecendo Luiz Gonzaga atraves dos enredos de suas musicas.Na disciplina de Geografia -Jogo caminho urbano;-Quiz: jogando com o processo deurbanizacao brasileira;-Jogando argola com ascoordenadas geograficas;-Conhecendo a America Andina e asGuinas atraves do boliche ecologico;-Caminhos do cariri. Vejam algumas imagens das aplicacoes dos jogos em sala de aula. Mapa conceitual e uma ferramenta de trabalho que pode organizar as ideia, estruturando-as a partir de conceitos e das relacoes entre eles. O esquema do mapa conceitual parti de um tema gerador que deve se interligar com os demais conceitos contidos em um determinado conteudo.O mapa conceitual serve como um instrumento que pode facilitar a aprendizagem, atraves da sistematizacao dos conteudos. Pode ser util para os estudantes, para:Fazer anotacoes;Resolver problemas;Planejar estudos;Prepara-se para avaliacoes;Sistematizar conteudos. Entao por entendermos que o mapa conceitual poderia facilitar o processo de ensino/aprendizagem, decidimos trabalhar com essa ferramenta nas aulas de Geografia na Escola Agrotecnica de Sume. As aulas foram ministradas na turma do 6o ano C, do turno da tarde, pela bolsista do Subprojeto CHS em parceria com a professora de Geografia.As aulas foram realizadas em duas etapas: primeiro foi a apresentacao do conceito de mapa conceitual, para que serve e como e feito o esquema. Na segunda etapa foi pedido aos alunos que eles construissem os seus proprios mapas conceituais. O resultado foi muito interessante, pois eles conseguiram compreender a importancia dessa ferramenta para a sua aprendizagem.vejam algumas imagensPostado por: Auricelia Araujo. Essa e a historia de Marcos, um jovem que na epoca tinha 17 anos muito arrogante filho de um grande empresario e que gostava de humilhar as pessoas que ele julgava inferiores a ele, so porque vinha de familia rica. Outro dia quando sua mae o levava de carro para escola foram abordados no semaforo por um senhor aparentando ter cinquenta anos de idade, de barba grisalha, pes descalcos e de roupa surrada. O senhor bateu no vidro e estendeu a mao implorando por uma moeda para matar sua fome, de imediato o jovem olhou para ele e com desprezo cuspiu na cara do velho e gritou para ele sair de perto do carro e arrumar um emprego, pois nao davam atencao para pessoas sujas e mal cheirosas como ele. A mae de Marcos deu um sorriso sarcastico e fechou o vidro, dando uma arrancada com o carro derrubando o velho no meio fio. Na saida do colegio Marcos voltou para casa andando com alguns amigos, em meio as brincadeiras e conversas ele nao percebeu que tinha uma pessoa