Nossa Instalacao!!!!!!!!!!!!Aconteceu na noite do dia 28/06/11 no Hall do Centro de EducacaoNos..........E nao para por ai, tem muito mais fotos que tenho certeza que nossos colegas iram postar!!!!!!!!Meus sinceros parabens a todas as equipes, a professora Sandra Ataide e suas monitoras Dani e Ludmila que nos orientarem divinamente!Abraco a todos(as)Aline Jessica bem aproveito o espaco para falar um pouco de como foi realizado nossa instalacao.a ideia inicial era fazer um globo de aluminio.. entretanto ficou inviavel...entao pensamos em globo de ispor e relacionando as fotos dos autores trabalhados em sala ao longo do semestre e associar aos filmes trabalhados como um mobile... o quarto mobile ele seria o mundo desumanizado.. trabalhando a violencia...bem adoramos fazer a instalacao pintar montar e apresentar.. parabens a todos os grupos.. arrasamos!!!bjusantonietta amaral.. Instrumentos SimbolicosPara Vygotsky, os signos, a linguagem simbolica desenvolvida pela especie humana, tem um papel similar ao dos instrumentos: tanto os instrumentos de trabalho quanto os signos sao construcoes da mente humana, que estabelecem uma relacao de mediacao entre o homem e a realidade. Por esta similaridade, Vygotsky denominava os signos de instrumentos simbolicos, com especial atencao a linguagem, que para ele configurava-se um sistema simbolico fundamental em todos os grupos humanos e elaborado no curso da evolucao da especie e historia social.A LinguagemA linguagem e uma especie de cabo de vassoura muito especial, capaz de transformar decisivamente os rumos de nossa atividade. Quando aprendemos a linguagem especifica do nosso meio sociocultural, transformamos radicalmente os rumos de nosso proprio desenvolvimento. Assim, podemos ver como a visao de Vygotsky da importancia a dimensao social, interpessoal, na construcao do sujeito psicologico.AprendizagemAs obras de Vygotsky incluem alguns conceitos que se tornaram incontornaveis na area do desenvolvimento da aprendizagem. Um dos conceitos mais importantes e o de Zona de desenvolvimento proximal, que se relaciona com a diferenca entre o que a crianca consegue realizar sozinha e aquilo que, embora nao consiga realizar sozinha, e capaz de aprender e fazer com a ajuda de uma pessoa mais experiente (adulto, crianca mais velha ou com maior facilidade de aprendizado, etc.). A Zona de Desenvolvimento Proximal e, portanto, tudo o que a crianca pode adquirir em termos intelectuais quando lhe e dado o suporte educacional devido.Vygotsky particulariza o processo de ensino e aprendizagem na expressao obuchenie, uma expressao propria da lingua russa que coloca aquele que aprende e aquele que ensina numa relacao interligada. A enfase em situar quem aprende e, aquele que ensina como participes de um mesmo processo corrobora com outro conceito chave na teoria de Vygotsky, a mediacao, como um pressuposto da relacao eu-outro social. A relacao mediatizada nao se da necessariamente pelo outro corporeo, mas pela possibilidade de interacao com signos, simbolos culturais e objetos. Um dos pressupostos basicos desse autor e que o ser humano constitui-se enquanto tal na sua relacao com o outro. Para Vygotsky a aprendizagem relaciona-se ao desenvolvimento desde o nascimento, sendo a principal causa para o desabrochar do desenvolvimento do ser.Fonte: http://pt.wikipedia.org/wiki/Lev_Vygotsky EDCARLA KELLY Hoje (28/06/2011) nos da turma de 2o periodo do curso de pedagogia da UFPE do turno da