Constatei, faz ja algumtempo, que a educacao basica brasileira e feita para mediocres. Talvez seja umacaracteristica estrutural nao so da educacao, mas do proprio pais. Aqui, osmediocres tem valor, as grandes mentes vivem nas sombras. Quando nas escolas sefala em aulas dinamicas (algo que ninguem sabe exatamente o que e), oobjetivo disso e tirar os alunos mediocres do tedio. Pois os alunos com mentessuperiores nao precisam de dinamismos infantiloides, precisam apenas de um problemapara resolver. Afinal, professor vestido de palhaco, que conta piadinhas e fazdinamicas debiloides, para as grandes mentes, nao passam de seres ridiculos. Em nossas escolas, se oprofessor lanca um problema dificil, os mediocres se entregam ao tedio, poispara eles e chato pensar. Como sao maioria, a escola ve nisso um problema ebusca nas aulas dinamicas a solucao. Nunca ouvi um dirigente ou coordenadorde uma escola dizer ao professor que ele deveria propor problemas maisdificeis, porem ouco todos os anos a cobranca de que ele faca aulas mais dinamicas.Quando e exigido do alunomediocre que ele pense, este torce o nariz e diz que aquilo tudo e muito chato,e isso mobiliza toda uma comunidade escolar para fazer o impossivel: agradar aomediocre. A escola nunca agradara ao mediocre, porque o ambiente doconhecimento o enfada, lembra-o de que poderia estar dormindo, comendo, batendopunheta ou falando sobre inutilidades, ou seja, para ele, estar na escola e umaperda de tempo. E natural que a maioriada populacao seja mediana. Mas nao sao os medianos que transformam o mundo, saoas grandes mentes. Porem, a escola gasta toda sua energia com os mediocres, e aquelesque fariam a diferenca sao imobilizados, inutilizados, castrados. Os mediocressempre serao entediados diante do conhecimento, pois todo esforco mental osentedia. Nao ha solucao para isso, a nao ser uma educacao sem conteudo,realidade brasileira ja existente. Dessa forma, um pais que valoriza o mediano,sera sempre um pais mediano, isto e, mediocre. O curioso e que asgrandes mentes precisam de muito pouco. Nao precisam de grandes aparatostecnologicos nem de acrobacias de professor showman.Alias, abominam as piadinhas corriqueiras de professores-palhacos. A elas bastadar-lhes o que pensar, um problema, seja de carater concreto ouabstrato, e farao disso algo que valha a pena. E claro que algumas boas ironiastambem sao bem-vindas, pois essas meninas e esses meninos tem muito senso de humor,so que sao mais exigentes e se entediam com piadinhas medias. Entao, o que fazer com osmediocres? Essa pergunta vem sendo eufemisticamente feita ha anos. Assim seexplica a mediocridade do ensino basico no pais. Entao, por que nao comecamos aperguntar o que fazer com as grandes mentes? Para dar autoestima a um mediocre,rios de dinheiro e energia mental sao gastos todos os anos. Mas para dar alimentoas grandes mentes, so basta uma pergunta, um problema. Talvez, se a educacaobrasileira fosse comandada por grandes mentes e nao por mediocres, talvez, sotalvez, fosse diferente. WarleyMatias de Souza. O fascismo nunca morre,apenas adormece por algum tempo, para adquirir mais forca e energia dedestruicao. No fascismo, ha sempre opressores e oprimidos, e os opressores saobrancos, heterossexuais, religiosos, conservadores. Mas sempre ha um integrantede minorias que, em sua suprema ignorancia, acaba enaltecendo-o. Nestes