A Escola Ativa do municipio de Parelhas realizou neste dia 11 o microcentro mensal referente a setembro de 2010, com participacao dos professores de todas as Escolas do Campo do referido municipio, bem como professores e tecnicos do programa dos municipios de Santana do Serido e Carnauba dos Dantas. O encontro teve como foco principal de estudo os Cadernos de Aprendizagem, que chegaram em todas as escolas apos reformulacao. A analise e planejamento de atividades a partir dos novos cadernos teve inicio neste microcentro com os Cadernos de Lingua Portuguesa e tera continuidade nos demais encontros de acordo com as dificuldades que forem surgindo com o decorrer do trabalho.Microcentro setembro/2010Pauta:- Acolhida: Comites da escola- Mensagem: Livros e Homens- Socializacao de experiencias- Slides: Cadernos de Aprendizagem- Estudo do Modulo VI do Caderno de Formacao do Educador: Metodologia dos Cadernos de Ensino e Aprendizagem- Oficinas: Trabalhando com os cadernos de Lingua Portuguesa Planejamento modular- Apresentacao dos grupos- Avaliacao das atividades do dia- EncerramentoPLANEJAMENTO MODULARESCOLA:______________________________________AREA DE CONHECIMENTO:________________________CADERNO:_____________________________________UNIDADE/MODULO:______________________________CRONOGRAMA:__________________________________COMPETENCIAS E HABILIDADES: (Por que ensinar)CONTEUDOS: (O que ensinar?)ESTRATEGIAS E RECURSOS:Como lecionar?Que materiais utilizar para melhor compreensao?Como desenvolver o conteudo utilizando-se dos elementos e instrumentos da Escola Ativa? Que situacoes problemas criar? Como enriquecer o conteudo em estudo? Que atividades complementares utilizar para melhor compreensao do conteudo? (AVALIACAO:Como verificar se as habilidades e competencias foram desenvolvidas?Trabalhando com o Caderno de Lingua PortuguesaCaderno 1Unidade 2 Folclore: A nossa culturaModulo 1:Indicadores da Aprendizagem:Narrar lendas e historias conhecidas, comentando-as;Demonstrar compreensao do sentido global do texto lido pelo professor;Relacionar a historia trabalhada a outras vivencias;Identificar letra inicial e final das palavras relacionadas;Identificar e escrever palavras de acordo com as cenas da historia;Ler o texto, com ajuda do professor, seguindo suas orientacoes;Produzir pequenos textos em grupo, com ajuda do professor;Socializar com a familia as atividades realizadas na escola.Professor,Considere que os alunos que cursam o Caderno 1 ainda estao em processo de Alfabetizacao, dessa forma estimule a linguagem oral, respeitando a sua forma de falar para que eles desenvolvam a estruturacao do seu pensamento e da sua linguagem, tornando-se usuario da lingua. Nas atividades de escrita respeite a forma que esses alunos pensam, para que nao se sintam inibidos a realizar outras producoes.E importante compreender que o processo de aquisicao da lingua pressupoe o desenvolvimento das habilidades de escutar, ler, falar e escrever, por isso nao supervalorize uma em detrimento da outra, pois todas sao muito importantes para o processo de alfabetizacao desses alunos.Conteudos:Folclore brasileiro Lenda do Curupira;Contagem de letras e silabas;Letra inicial e final;Leitura e escrita de palavras;Producao textual.Os conteudos propostos pelo Caderno nem sempre estao explicitos, por isso precisamos estar atentos a eles, buscando sua identificacao nas secoes A, B e C.Atividades Propostas pelo Caderno:Comentarios sobre lendas conhecidas pelos alunos;Ouvir e recontar a lenda do Curupira;Formacao de palavras relacionadas ao texto, contagem de letras e silabas;Identificacao de palavras de mesma letra inicial e final;Escrita de palavras a partir da letra inicial;Producao de texto coletivo;Socializacao com a familia das atividades realizadas na escola.As atividades propostas pelo Caderno devem ser complementadas, sempre que necessario, elas sozinhas nao sao suficientes para garantir a aprendizagem dos alunos.