Anteprojeto de estagio pedagogico apresentadocomo requisito parcial de avaliacao de DANA 20 Pratica da Danca na Educacao, soborientacao do Prof. Dr. Antrifo Ribeiro Sanches Neto. APRESENTACAODanca de Salao e um conjunto de dancassociais executada em dupla. Cada um de seus subconjuntos, denominados ritmos,(ex: tango, bolero, forro), possui um repertorio coreografico proprioestreitamente relacionado a um repertorio musical. A comunicacao entre o pardancante e principalmente tatil-cinestesica, o que permite que os movimentossejam sequenciados de forma improvisada, ou seja, sem a necessidade decombinacao previa (composicao). Outra caracteristica e que o par danca geralmentese deslocando por um espaco social delimitado (salao de baile). Cartesianas[1] emsuas coreografias e discursos, a danca de salao e tradicional emajoritariamente praticada por duas pessoas do sexo oposto, onde as acoes dedecisao (composicao da sequencia, direcao e duracao do movimento) saoreservadas aos cavalheiros (homens/masculinos). As damas(mulheres/femininas), cabe compreender e executar silenciosa e sensualmente asdecisoes tomadas por seu parceiro, exibindo-se como resultado de suascompetencias racionais. O embriao deste projeto de estagio surgiu no semestre passado, durante ocomponente curricular Estudos Monograficos sobre Topicos em Danca, fruto dosmeus excessos de questionamentos, que generosamente foram desdobrados eesquematizados pela professora Marcia Mignac, da Escola de Danca da UFBA.Deixado de molho por algum tempo, ele foi crescendo e tomando contornos de umavontade de investigar estrategias metodologicas para uma pratica dialogica,critica e criativa das dancas de salao em Salvador, capazes de rasurar seusdizeres e remobilizar seus fazeres sociais a partir de frestas na sua estruturapadrao de aula.Mas o que seria uma pratica dialogica,critica e criativa na danca de salao? Para mim, e pensar a danca de salao como umdesafio de improvisar a dois, onde ambos os parceiros possam interferir nadanca do outro a fim de construir uma danca conjunta, transcendendo a ideiamonologica de conducao, onde alguem e o emissor privilegiado da informacao eao outro cabe a missao de obedecer adequadamente aos estimulos (SILVEIRA, 2012,p-36). Uma pratica dancante que nao se permite enclausurar em regras oucaracteristicas hegemonicas; uma pratica onde se questiona, onde seexperimenta; pratica de corpos que se percebem e que trocam com o mundo do qualfazem parte.O carater interventivo desse projetopressupoe uma pratica pedagogica pre-existente, cujo responsavel pelas aulasestivesse disposto a compartilhar espaco, ideias e acoes. Encontrei em Daniel Costa, meucolega de Licenciatura em Danca e velho parceiro de baile, um colaboradordisposto a acolher minhas intervencoes em suas aulas, experimentando assim,junto comigo, novos fazeres e dizeres na danca de salao. Uma proposta dialogica, critica e criativa realizada em uma praxis pedagogicacolaborativa sobre dancas dancadas a dois pede nada menos que sua escritamantenha a mesma logica. Mas como representar as muitas vozes de todos aquelesque tem compartilhado comigo suas dancas e ideias, duvidas e certezas ao longodesses quatorze anos de pratica de danca de salao? A solucao para esse dilemaveio com a recem defendida tesede doutorado Antrifo Sanches, escrita em formato de dialogo dramaturgico que,por arte do destino, veio a se reencontrar comigo este semestre na qualidade demeu orientador de estagio, encontro esse que nao estava em nossos planos.Precedente aberto para transgredir tambem a escrita academica, me desafioa construir um trabalho de conclusao de estagio em formato literario, onde