propostas de trabalho escolar descontextualizadas, sem sentido e atrativos intelectuais. Ha os que sempre protestam, a seu modo, contra um ensino que nao os desafia e nao atende as suas motivacoes e interesses pessoais.O ensino para alguns e ideal para gerar indisciplina, competicao, discriminacao, preconceitos e para categorizar os .bons. e os .maus. alunos, por criterios que sao, no geral, infundados.Ja o ensino para todos desafia o sistema educacional, a comunidade escolar e toda uma rede de pessoas, que se incluem num movimento vivo e dinamico de fazer uma educacao que assume o tempo presente como uma oportunidade de mudanca do .alguns. em .todos., da .discriminacao e preconceito. em .reconhecimento e respeito as diferencas.. E um ensino que coloca o aluno como foco de toda a acao educativa e possibilita a todos os envolvidos a descoberta continua de si e do outro, enchendo de significado o saber/sabor de educar.Ainda hoje, vigora a visao conservadora de que as escolas de qualidade sao as que enchem as cabecas dos alunos com datas, formulas, conceitos justapostos, fragmentados. A qualidade desse ensino resulta da superioridade e da supervalorizacao do conteudo academico em todos os seus niveis. Sem duvida, o conteudo curricular e importante, mas nao e o unico aspecto que se deve esperar de uma educacao de qualidade, principalmente quando estamos falando de etapas iniciais da Educacao Basica: a Educacao Infantil e o Ensino Fundamental.Persiste a ideia de que as escolas consideradas de qualidade sao as que centram a aprendizagem nos conteudos programaticos das disciplinas curriculares, exclusivamente, enfatizando o aspecto cognitivo do desenvolvimento e que avaliam os alunos, quantificando respostas-padrao. Suas praticas preconizam a exposicao oral, a repeticao, a memorizacao, os treinamentos, o livresco, a negacao do valor do erro. Sao aquelas escolas que estao sempre preparando o aluno para o futuro: seja este a proxima serie a ser cursada, o nivel de escolaridade posterior ou o vestibular!Ao contrario, uma escola se distingue por um ensino de qualidade capaz de formar pessoas nos padroes requeridos por uma sociedade mais evoluida e humanitaria ., quando consegue aproximar os alunos entre si, tratar os conteudos academicos como meios de conhecer melhor o mundo e as pessoas que nos rodeiam e ter como parceiras as familias e a comunidade na elaboracao e no cumprimento do projeto escolar.A proposta pedagogica inclusiva norteia-se pela base nacional comum (LDBEN) e referenda a educacao nao-disciplinar, cujo ensino se caracteriza por: formacao de redes de conhecimento e de significacoes em contraposicao a curriculos apenas conteudistas, a verdades prontas e acabadas, listadas em programas escolares seriados; integracao de saberes decorrente da transversalidade curricular e que se contrapoe ao consumo passivo de informacoes e de conhecimentos sem sentido.descoberta, inventividade e autonomia do sujeito na conquista do conhecimento; ambientes polissemicos, favorecidos por temas de estudo que partem da realidade, da identidade social e cultural dos alunos, contra toda a enfase no primado do enunciado desvinculado da pratica social e contra a enfase no conhecimento pelo conhecimento.No ensino para todos e de qualidade, as acoes educativas se pautam por solidariedade, colaboracao, compartilhamento do processo educativo com todos os