educacao a distancia, notadamente ao credenciamento institucional, supervisao, acompanhamento e avaliacao, harmonizados com padroes de qualidade enunciados pelo Ministerio da Educacao.E sabido que a EAD e um grande desafio, no entanto proporciona indicadores de qualidades. As argumentacoes de Scremim (2002, s/p) para tais indicadores ficam expressas nas seguintes informacoes. As bases legais da EAD estao estabelecidas pela LDB ? Lei no. 9.394 de 20 de dezembro de 1996 e pelos Decretos No. 2.494 de 10 de fevereiro de 1998, que altera a redacao dos artigos 11 e 12 de abril do Decreto 2.494 e pela Portaria No. 301, de 07 de abril de 1998, que trata da normatizacao dos procedimentos de credenciamento de instituicoes para oferta de cursos de graduacao e educacao profissional tecnologica a distancia. Pela Resolucao no. 001/01 de 03 de abril de 2001, que estabelece normas para funcionamento de cursos de pos-graduacao a distancia compreendendo programas de especializacao, mestrado e doutorado. A legislacao vem sendo alterada visando a regulamentacao de itens especificos devido a crescente demanda de processos para implantacao de cursos na modalidade a distanciaA EAD e sua relacao com a tecnologiaOs estudos realizados em torno do assunto EAD concluem que esta modalidade de ensino se propagou tanto no Brasil como mundo, gracas aos avancos tecnologicos da comunicacao. Tal pensamento respalda-se no pressuposto pelo Ministerio da Educacao quando nos diz que:O desenvolvimento da EAD em todo o mundo esta associado a popularizacao e democratizacao do acesso as tecnologias de informacao e de comunicacao. No entanto, o uso inovador da tecnologia aplicada a educacao deve estar apoiado em uma filosofia de aprendizagem que proporcione aos estudantes efetiva interacao no processo de ensino-aprendizagem, comunicacao no sistema com garantia de oportunidades para o desenvolvimento de projetos compartilhados e o reconhecimento e respeito em relacao as diferentes culturas e de construir o conhecimento. Portanto, o principio da interacao e da interatividade e fundamental para o processo de comunicacao e devem ser garantidos no uso de qualquer meio tecnologico a ser disponibilizado (MINISTERIO DA EDUCACAO, 2007).E sabido que o uso da tecnologia propiciou o avanco da EAD, principalmente com o advento da internet, pois informacoes que antes estavam restritas apenas as prateleiras das bibliotecas passaram a estar disponiveis na rede mundial de computadores. Alem da difusao destas informacoes via WEB, despontaram tambem outros meios de comunicacao que foram alem daqueles ja existentes como, por exemplo, o uso de disquetes, CD-Roms, DVD-Roms ou Pen-drives. Este pensamento coaduna-se com as palavras de Scremim (2002, s/p) que nos afirma o seguinte: O uso de tecnologias proporciona os meios de comunicacao, rompendo as barreiras da distancia geografica, pois apesar da distancia deve se estabelecer relacoes de dialogo, criticas e participacoes. Existem muitos recursos tecnologicos hoje disponiveis, mas e necessario avaliar se sao ou nao as mais adequadas e se estao embasados em criterios proprios ou nos ja padronizados. O material escrito, seja ele nas diversas formas, (impresso ou em multimidia) permanece no papel de extrema importancia nos programas de educacao na modalidade a distancia. A gestao dos sistemas de ensino a distanciaNa visao de Polak, Duarte e