mundo de fantasias, encantamentos, alegrias e sonhos que a realidade e o faz de conta se confundem, fazendo com que o individuo construa a sua concepcao de mundo e a sua propria identidade, oportunizando seu conhecimento e aprendizagem por meio da brincadeira. O jogo torna tudo muito estimulante e prazeroso e, com isso, oportuniza otimos resultados no desenvolvimento emocional, cognitivo, motor e social do ser humano.OBJETIVOSPara o desenvolvimento deste projeto, foram definidos os seguintes objetivos:GeraisEstimular o interesse e a motivacao dos alunos pelos assuntos e temas desenvolvidos nas aulas de ciencias, atraves do prazer e da alegria proporcionado pelos jogos e atividades ludicas, numa analise critica da sua realidade no contexto socio-ambiental local.EspecificosCognitivo:Adquirir conhecimentos especificos para uma melhor analise e compreensao da natureza, refletindo criticamente situacoes e posicionamentos, a fim de garantir um meio ambiente saudavel. Afetivo:Reconhecer a importancia dos assuntos desenvolvidos nas aulas de ciencias, valorizando o conhecimento adquirido para a preservacao e protecao do meio ambiente, como tambem, participar ativamente de movimentos em prol da causa ambiental. Psicomotor:Explorar o corpo e os espacos interagindo no seu meio, desenvolvendo habilidades e coordenacoes motoras, como tambem, a manipulacao de objetos, incorporando atitudes e habitos ecologicamente corretos e saudaveis.METODOLOGIARecorrendo a minha propria experiencia e a depoimentos de professores, constato que, de maneira unanime, considera-se o jogo e as atividades ludicas uma estrategia pedagogica importante e indispensavel. No entanto, quando procuram justificar seus beneficios, nao apresentam argumentos cientificamente consistentes e coerentes. Cabe ressaltar tambem, que neste projeto foram trabalhadas as areas de conhecimento das ciencias naturais e educacao fisica, no planejamento do projeto, nos temas e assuntos escolhidos para desenvolver as atividades, na aplicacao, conducao e avaliacao. Outro aspecto importante deste projeto e a sintonia com o Projeto Politico Pedagogico da escola. Desde o inicio, preocupamo-nos com o compromisso social, definindo acoes educativas para com a formacao do aluno cidadao, respeitando a filosofia da escola, seus objetivos, fundamentos e propostas de ensino-aprendizagem. Vivenciando e refletindo essa experiencia, entendo que esse estudo so teria sentido se pudesse contribuir para qualificar nossa pratica pedagogica e promover possiveis mudancas superadoras e qualitativas no ensino das ciencias naturais e da educacao fisica no ensino fundamental.As atividades e jogos, para serem uteis como recurso para o ensinar e o aprender devem ser desafiadoras e interessantes. Devem tambem permitir a participacao e autonomia de todos, estabelecer relacoes com o conteudo, permitir a auto-avaliacao, considerar todo o contexto escolar e, principalmente, apresentar um carater ludico.E fundamental estabelecer nas atividades um clima social de referencia positiva, incentivado por criterios facilitadores da aprendizagem, a saber: uma atmosfera de espontaneidade, de liberdade, de aceitacao e de aconchego, respeito aos pontos de vista individuais, metodos de trabalho flexiveis, trabalhos com objetividade e comunicacao facilitada entre os participantes.O papel do professor sera definir, de forma clara, os objetivos a serem atingidos. Devera tambem determinar os conteudos e assuntos que serao abordados, escolher o jogo mais adequado, formular e explicar as regras de forma clara e precisa, especificar os recursos e/ou materiais que serao usados, permitir que os alunos relatem suas descobertas, desenvolver jogos de acordo com