crianca um ensinamento moral. 3. LendaAslendas sao narrativas de ditos populares que nao podem ser comprovadascientificamente, pois sao frutos da imaginacao da populacao, que passa degeracao para geracao. 4. Narrativade aventuraAsnarrativas de aventura e uma acao que tem perigo, em que o personagem passa pordiversas aventuras.u Narrativade ficcao cientificaAnarrativa de ficcao cientifica, tem como caracteristica a fantasia sobre algopossivel ainda que nao seja no presente. 5. Narrativade enigmaAnarrativa de enigma tem por caracteristicas personagens como: Criminosos,vitimas, suspeitos e detetive. 6. NarrativamiticaAnarrativa mitica tem por caracteristica as criacoes populares que sao passadasde geracao a geracao, alem de falar sobre deuses, semideuses e herois daantiguidade. 7. AdivinhaAadivinha e um genero literario pedagogico que tem por finalidade divertir eensinar. CONCEITO E IMPORTANCIA DA LINGUAGEMCORPORAL PARA A COMUNICACAO DO ALUNOA linguagem corporal e representada por todos osgestos e posturas que faz com que a comunicacao seja melhor entendida, tambempode ser considerada como comunicacao nao verbal. A linguagem do corpo eespelho da condicao emocional das pessoas, cada gesto e uma valiosa fonte de informacao.O estudo da linguagem corporal e importante para que o aluno estabeleca umcomportamento comunicativo entre os colegas, transmitindo informacoesautomaticamente.TIPOS DEATIVIDADES PARA EXPLORAR A LINGUAGEM CORPORAL Atividades commusica, deixando os alunos a vontade para dancarem e cantarem (Sugestao demusicas: Imitando os animais Xuxa, Danca dos bichos Eliana) Atividades sobrea parte do corpo humano (Conversar com alunos sobre as partes do corpo humano,indagando a eles sobre a importancia das mesmas) Dinamica estamosamarrados (Amarra os alunos de dois em dois, pelo braco, deixando eles assimate o fim da aula, eles terao que fazer tudo amarrados, depois abre umaconversa sobre o que eles acharam da atividade. O professor fala da importanciado observar o outro e de respeitar os limites do outro) A IMPORTANCIA ENTREA RELACAO DA CONSTRUCAO DETEXTOS DO GENERO DO NARRAR E A LINGUAGEM CORPORALUmdos maiores problemas que os profissionais da educacao infantil enfrenta elidar com diversidade do mundo, as criancas nao sao mais como antigamente, elasestao cada vez mais inquietas, e muitas vezes essa inquietude pode serdecorrente de problemas emocionais ou muitas vezes por desafetos que interferemdiretamente em sua aprendizagem e relacoes interpessoais. Neste sentido, alinguagem corporal serve como um elo para minimizar os problemas com aaprendizagem e relacoes interpessoais. Eevidente que os relacionamentos com o outro sao estreitamente ligados aatividade motora e sensoriomotora da crianca. Como esta atividade permite-lhe reconhecero mundo das coisas, permite-lhe, da mesma forma, reconhecer o mundo dos outros,diferenciar-se dele, e progressivamente adaptar-se e integrar-se a ele. (VAYER,1984)Acrianca aprende melhor e mais rapido quando interage com tudo a sua volta, etrabalhar os generos do narrar e a linguagem corporal e importante paraestimular a imaginacao e a criatividade da crianca. Neste sentido, oagrupamento dos generos do narrar visam as relacoes interpessoais e oaprimoramento da leitura e escrita. Aescola e tomada como autentico lugar de comunicacao e as situacoes escolarescomo ocasioes de producao/recepcao de textos. Os alunos encontram- se, assim,em multiplas situacoes em que a escrita se torna possivel, em que ela emesmonecessaria. Mais ainda: o funcionamento da escola pode ser transformado detal maneira que as ocasioes de producao de textos se multiplicam: na