Pedagogia de Projetos:fundamentos e implicacoes A pedagogia de projetos deve permitir que o aluno aprenda-fazendo e reconheca a propria autoria naquilo que produz por meio de questoes de investigacao que lhe impulsionam a contextualizar conceitos ja conhecidos e descobrir outros que emergem durante o desenvolvimento do projeto. O compromisso educacional do professor e saber o que, como, quando e por que desenvolver determinadas acoes pedagogicas. Para isso e fundamental conhecer o processo de aprendizagem do aluno e ter clareza da sua intencionalidade pedagogica. (Abordagem da mensagem esta nas paginas 83 a 87 do livro Elaboracao de Projetos do Guia do cursista). - Descreva como voce planeja a sua pratica pedagogica quanto: a) Aos conteudos curriculares abordados no contexto do projeto. b) A duracao de um projeto.Dentro do possivel busco incluir os conteudos que melhor se adaptem ao projeto proposto. Mas isso nem sempre e possivel e para esses outros conteudos busco interliga-los com a realidade ou com outro projeto que a escola esteja desenvolvendo. A duracao dos mesmos varia muito, pois existem aqueles que se estendem pelo proprio interesse dos alunos ou pelo conteudo que vai se desdobrando. Inicialmente sao de dois a tres meses. (Claudia Hackenhaar).Planejo minhas praticas pedagogicas considerando os interesses e necessidades dos alunos, consciente de que o trabalho com projetos e um processo de construcao onde e necessario a participacao e a cooperacao dos envolvidos, bem como a articulacao de diferentes conhecimentos na busca para resolver ou compreender determinado tema. A duracao de um projeto dependera do ritmo da turma e do interesse em relacao ao mesmo podendo sofrer alteracoes durante o desenvolvimento. (Carla Maria Pinho da Rosa).Nao podemos pensar que um planejamento nao possa ser alterado, portanto trabalho aquilo que vai auxiliar o aluno tanto no projeto quanto em outras vivencias que este possa ter. A duracao do projeto nao esta estipulado, depende do desenvolvimento do mesmo. (Aline Silveira Silva)Os planejamentos dos conteudos basicos sao discutidos entre os professores e apresentados aos alunos, considerando sempre os interesses e necessidades contextuais.O desenvolvimento desses conteudos sao sempre relacionados com exemplos de aplicacao.O projeto em si, foi iniciado no segundo trimestre e vai ate o terceiro.O ensino aprendizagem, ainda sendo um processo, necessita de constantes discussoes e reformulacoes que sao feitas com o envolvimento dos alunos, professores e demais comunidade escolar. (Eara Luisa Luft Henckes) Estamos nos preparando para interagir melhor com nossos adolescentes. Tablet EducacionalEnfim, o badalado tablet chega a sala de aula Escolas brasileiras de ponta comecam a testar o dispositivo,obedecendo a duas pregacoesde especialistas: preparar professorespara o uso da tecnologia e transformar a maquina emferramentapedagogica. Nathalia GoulartAlunos do Porto Seguro utilizam o iPad: aulas acompanhadas de perto pela professora Sandra Peres (ao fundo) (Breno Rotatori)"Gracas a dispositivos como tablets e smartphones, e possivel, pela primeira vez, unir de maneira tao integrada o mundo dentro e fora da escola" Christopher Dede, professor da Faculdade de Educacao de HarvardNo retorno a escola apos as ferias de julho, estudantes do nono ano do Colegio Visconde de Porto Seguro, em Sao Paulo, cercaram a professora de ciencias Sandra Gruenwald Peres com