criancas encontram em idade escolar.Resultados e DiscussaoO fracasso escolar perturba profundamente a crianca, pois sofre a pressao da familia, dos professores, dos colegas, prenunciando seu insucesso na vida escolar.A crianca deixa o professor sem saber como trabalhar com ela. Ela nao aprende, mas nao apresenta qualquer incapacidade particular. A recusa em aprender e um ato agressivo diante de seu fracasso e frustracao. Ao entrar na escola, a crianca perturba-se devido a dificuldade que encontra na transicao da familia e do aprendizado informal, para o convivio com estranhos e o aprendizado formal.Com o estudo, pudemos perceber que a escola tem muito ainda o que fazer para ajudar seus alunos.Alguns exemplos sao metodos inadequados de ensino, falta de percepcao, por parte da escola, do nivel de maturidade da crianca, professores que nao dominam determinados assuntos, superlotacao das classes, dificultando a atencao do professor para todos os alunos.Planos de prevencao nas escolas, com toda a equipe escolar, principalmente com professores e batalhar para que o professor possa ensinar com prazer para que o aluno tambem possa aprender com prazer sao atitudes basicas com que as escolas deveriam preocupar-se.Muitas dificuldades de aprendizagem sao decorrentes de metodologia inadequada, professores desmotivados e incompreensivos, brigas e discussoes entre colegas, entre outras. Volto a enfatizar que a escola deve ser a segunda casa do individuo, um lugar onde ele possa se sentir bem e entre amigos, contar com a professora sempre que precisar ou sempre que tiver um problema familiar. (outra causa de dificuldades de aprendizagem) e manter contato com os outros membros da equipe escolar, como coordenacao pedagogica, por exemplo.Se o aluno sente-se a vontade para conversar com a professora e lhe pedir opinioes ou mesmo ajuda e sinal de que as coisas andam bem na relacao professor X aluno.ConclusaoA escola e um dos agentes responsaveis pela integracao da crianca na sociedade, alem da familia. E um componente capaz de contribuir para o bom desenvolvimento de uma socializacao adequada da crianca, atraves de atividades em grupo, de forma que capacite o relacionamento e participacao ativa das mesmas, caracterizando em cada crianca o sentimento de sentir-se um ser social.Se a crianca nao se envolve com o grupo ou este nao a envolve, comeca haver um baixo nivel de participacao e envolvimento nas atividades e, consequentemente, o isolamento que interferira no desempenho escolar. O comportamento retraido de uma crianca no ambiente escolar, pode ser interferencia do ambiente familiar.A escola tem uma tarefa relevante no resgate da auto-imagem distorcida da crianca, por ter uma concepcao socialmente transmissora de educacao e de cultura, que transcende as habilidades educacionais familiares, alem da responsabilidade e competencia em desvendar para a crianca o significado e o sentido do aprender.As escolas devem buscar formas de prevencao nas propostas de trabalho, preparar os professores para entenderem seus alunos, diferenciar um a um, respeitar o ritmo de cada um. A escola deve ser um ambiente onde as criancas possam sentir-se bem, amadas e sempre alegres.A metodologia da escola deve ser adequada, envolvendo seus alunos. E no momento em que surgir algum problema com algum aluno e importante que haja