de modo mais complexos.A ECOPEDAGOGIAA preservacao do meio ambiente depende da conscientizacao ecologica epara isso e necessario a adesao da ecopedagogia que relata a vivencia cotidianacom o outro. A ecopedagogia e um movimentoque ocorre para suprir a educacao ambiental e consiste na aprendizagemcomunitaria, mas ela so tem sentido se a preocupacao nao estiver centrada apenasna preservacao da natureza, mas sim em um novo modelo de civilizacao ecologicamentesustentavel que implica em mudancas na economia e principalmente na cultura.A educacao sustentavel nao se restringe a relacao saudavel com o meioambiente, mas tambem com o que fazemos em nossa vida cotidiana.Segundo Vygotsky (1994), e atraves dacultura que o individuo fornece as simbologias para representar a realidade quesegundo Vygotsky, podem ser construidas no convivio social.Segundo Silva (2006), apesar das atuais propostaspedagogicas e curriculares apresentarem novos conceitos como a transversalidade(os conhecimentos das disciplinas vao alem dos temas sociais para que oconteudo pedagogico adquira sentido), interdisciplinaridade (o uso de variasdisciplinas para abordar um tema) e transdisciplinaridade (abordagem deum tema em busca de compreensao da complexidade), suas disciplinas tradicionais continuam.As disciplinas do ensino fundamental permite a formacao deindividuos autonomos, criticos e solidarios como requer a EA. A EducacaoAmbiental busca melhor possibilidade para alcancar seus objetivos educacionaispor meio da interdisciplinaridade. PRINCIPAIS CONFERENCIAS MUNDIAIS Clubede Roma: Realizado porcientistas de varios paises que tinham a intencao de estudar os problemasmundiais analisando um estudo chamado Limites do crescimento que foi publicado em 1971. Esseestudo analisou cinco variaveis: tecnologia, populacao, nutricao, recursosnaturais e meio ambiente, concluindo que o planeta entraria em colapsoate o ano 2000 caso fossem mantidas as tendencias de producao e consumovigentes. Estocolmo (Suecia) 1972: Foram discutidas as polemicas sobre oantagonismo entre desenvolvimento e meio ambiente apresentadas em 1971 peloClube de Roma. RIO92: A Conferencia das Nacoes Unidas sobre Meio Ambiente eDesenvolvimento, tambem conhecida com Cupula da Terra, Rio92 ou Eco92, foi realizada em 1992 no Rio deJaneiro e reuniu representantes de 178 paises, alem de milhares de membros de organizacoesnao governamentais (ONGs), numa conferencia paralela. Esse encontro teve como subsidioo Relatorio Brundtland (surgidas na Estocolmo72, trata-se de um estudo, que defendia o desenvolvimento para todos), visandoalterar o atual modelo consumista de desenvolvimento para outro, ecologicamentemais sustentavel. Convencaosobre Biodiversidade: Emvigor desde 1993, essa convencao tenta frear a destruicao da fauna e da flora. Convencao sobre Mudancas Climaticas: Em vigor desde 1994, com o objetivo deatenuar o agravamento do efeito estufa etc.. Nessa convencao, foi assinado o Protocolode Kyoto (Japao, 1997), visando a reducao da emissao de poluentes naatmosfera. RIO+ 10: Foi realizada emJohanesburgo, Africa do Sul em 2002. Reuniu delegacoes de 191 paises. Oprincipal objetivo foi realizar um balanco dos resultados praticos obtidosdepois da Rio92. Agenda 21: Foi criada a Comissao de Desenvolvimento Sustentavel, sediado em Nova York e vinculadoa ONU, agrega 53 paises membros, inclusive o Brasil. E um programa para aimplantacao de um modelo de desenvolvimento sustentavel em todo o mundo. COP 15: Tambem chamada de Conferenciade Copenhague ou Cimeira deCopenhague, foi realizada em 2009 em Copenhague Dinamarca ediscutiu como reagir ao aquecimento global atual. COP 16: Foi realizada em 2010, em Cancun, Mexico. Oficialmente e chamada 16a Sessaoda Conferencia