NA (necessita aprimoramento). 4. Observacoes do Formador(a) 5. Execucao e avaliacao da atividade5.1. DesenvolvimentoNa primeira atividade foi feita uma exposicao acerca da origem do tangram e as diversas formas que conseguiriamos obter a partir das 7 pecas, foi sugerido que em grupos tentassem montar as mais diversas figuras primeiramente geometricas e em seguidas outras representacoes como casas e animais e pessoas, as quais foram obtidas com exito. Em aulas seguintes foi entregue aos grupos os solidos planificados com uma figura ao lado com a demonstracao de como ficaria aquela figura depois de pronta, ou seja, o solido que estaria representando.Nas aulas seguintes foram feitas recorte, colagem e montagem de diversos solidos geometricos com material fornecidos pelo professor, os quais houve uma participacao em massa uns com mais outros com menos habilidades, e assim eles dividiam as tarefas enquanto um recortava outro colava ou montava o solido geometrico e comemoravam cada material novo produzido pelo grupo5.2. Reflexoes do professor sobre a atividade desenvolvidaTenho vivenciado dentro da minha experiencia pedagogica que as aulas de oficina ainda e a aula em que os alunos participam com mais entusiasmo. Pois, quando chegam o termino da aula eles ficam intricados e conferem o relogio, pois nao acreditam no termino da aula alguns ainda extrapolam e continuam fazendo o trabalho na aula seguinte, outros ainda dizem que vao levar para terminar em casa e sempre trazem este material pronto!5.3. Avaliacao acerca das estrategias utilizadas pelos alunos para realizar a atividade.Provavelmente sao nas oficinas que existe uma menor dependencia dos alunos em relacao ao professor. Percebe-se uma grande interacao e confianca entre eles em confeccionar o material proposto. Aqueles que tem mais habilidades,logo se encarrega de fazer acompanhamento do trabalho que esta sendo produzido animando os menos habeis e monitorando o trabalho confeccionado pelo grupo e ate mesmo do grupo ao lado sem nenhuma rivalidade. Assinatura do(a) Professor(a) Cursista: Data: TRANSPOSICAO DIDATICAGESTAR II PLANEJAMENTO, RELATO E REFLEXAO DE UMA ATIVIDADEFormador(a): IRINALDO DOS SANTOS Data:Agosto/2011 1. Identificacao do CursistaNome: JOSE LUIZ DA SILVA ROCHA Municipio: SERRA DO RAMALHOEscola: MUNICIPAL NOSSA SENHORA DE FATIMA Disciplina: MATEMATICA 2. Dados realizacaoEscola: MUNICIPAL NOSSA SENHORA DE FATIMAAno: 6o Turma:UNICA Quantidade de alunos:12 Turno:VESPERTINONome da Atividade: CONSTRUCAO DO CONHECIMENTO MATEMATICO EM ACAOTP:04 Unidade:13 Secao:03 Paginas: 43- 47Nomes dos cinco alunos selecionados para a amostragem de desempenho na aprendizagem 1. JANE SANTOS DE ALMEIDA 2. ALEX BATISTA LIMA 3.ALINE TEIXEIRA BOA SORTE 4.BRUNO DA VITORIA CRUZ 5.ADRIELE DOS SANTOS LIMANumero de aulas: 08 Tempo: 360 minutosConteudos trabalhados: Teorema de Tales matematicas e calculo de area e suas medidasObjetivos da atividade: Favorecer, entre os alunos, a discussao, o desenvolvimento do poder argumentativo, o confronto de diferentes pontos de vista, o levantamento e comprovacao ou refutacao de hipoteses, habilidades tao importantes para o desenvolvimento do espirito critico e participativo do cidadao. Sao, portanto, competencias transversais que extrapolam o contexto da matematica, mas que tem um papel fundamental de formacao e de desenvolvimento do individuo dentro de seu tempo e de seu mundoRecursos utilizados: Tesoura, fita metrica, regua, cartolinas, pinceis , transferidor, espaco fisico da escolaEstrategias de organizacao espacial