catar feijao se limita com escrever:Joga-se os graos na agua do alguidar.E as palavras na folha de papel.E depois joga-se fora o que boiar[...].Joao Cabral de Melo Neto. (1965)Estes versos de Joao Cabral de Melo Neto enfatizam o dever da escola em plantar as sementes, em apostar na competencia das criancas, em por em pratica acoes que motivem e estimulem a leitura e a escrita em sala de aula. Na comparacao metaforica entre o ato de catar feijao e escrever, o autor chama a atencao para sabermos difundir bem o nosso papel. E dever nosso, saber aproveitar o potencial dos alunos, por menor que seja. E nossa missao educar.Os professores alfabetizadores tem um perfil de educadores comprometidos com o trabalho, os quais demonstraram-se bastante disponiveis e interessados em corresponderem aos objetivos da pesquisa. Observa-se que muitos dos quais ainda desenvolvem um trabalho com leitura e escrita de forma tradicional e descontextualizada da realidade atual e da vida das criancas, necessitando portanto, de formacao continuada.Junto as dificuldades, um novo olhar sobre o trabalho com leitura e escrita das criancas desponta, e uma nova esperanca renasce com a proposta da implementacao de Programas e Projetos voltados para Leitura e Escrita, Integracao Escola e Familia, os quais devem tomar espaco no contexto escolar, a partir desta pesquisa.Por fim, o resultado deste trabalho, faz com que ocorra uma transformacao das praticas pedagogicas, voltadas para leitura e escrita dos anos iniciais do ensino fundamental, levando os educadores a compreenderem a importancia deste processo, de forma a tomarem nova consciencia a este respeito e a adotarem uma nova postura . Juntos, podemos mudar a nossa historia.CONSIDERACOES FINAISDiante dos estudos realizados em torno do tema aqui apresentado, ve-se a importancia de tratar cuidadosamente do processo de leitura e escrita das criancas do ciclo de alfabetizacao, no tempo habil. Uma coisa e se aprender na idade certa, outra coisa, e tentar recuperar uma lacuna que nao foi preenchida oportunamente.Refiro-me, portanto, a problematica da deficiencia encontrada nos alunos do ensino fundamental, que demonstram grandes dificuldades em ler e escrever: o processo de alfabetizacao e letramento precisa ser repensado.Apesar dos esforcos governamentais, essa ainda e uma realidade nossa. Sao problemas de cunho economicos e estruturais que adentram nas instituicoes e nas escolas publicas, ate entao nao resolvidos, embora ja se tenha definido caminhos para a mudanca na educacao. Um dos caminhos e proceder rumo ao trabalho pedagogico com enfase em leitura e escrita temos os canteiros, mas precisamos fazer florir os jardins da infancia.E preciso abracar forte tudo aquilo em que se acredita, a persistencia e o melhor caminho para o exito. Com este pensamento, a Unidade Escolar Municipal Manoel Portela de Carvalho tem buscado estrategias para melhorar os indices e resultados, tanto que tem crescido consideravelmente em quantidade e em qualidade.Por outro lado, muitas vezes a escola esquece que a educacao e um problema social, e encara-o como problema pedagogico, impondo modelos de ensino ou metodologias, para lidar com a leitura e escrita das criancas. Tem-se que conciliar os problemas de ordem externa com o cotidiano escolar, pois a escola sozinha,