Diferente de qualquer outra entidade publica ou privada, a escola forma pessoas, futuros cidadaos que ocuparao um papel fundamental no processo de continuacao ou transformacao de uma sociedade. Ciente da importancia que a educacao exerce na sociedade Paulo Freire propoe uma revolucao atraves da educacao, ele nao so idealiza como poem em pratica novos metodos pedagogicos, metodos que vai contra o ensino tradicional que historicamente privilegiou uma minoria elitizada. Para que possamos compreender e analisar melhor esta nova ideia e preciso conhecer a visao de Freire em relacao ao homem, ou seja, a ontologia freiriana. Paulo Freire coloca o homem como o ser da integracao e nao da acomodacao ou do ajustamento, ele afirma que viver e mais do que estar no mundo, e estar nele e com ele. E emergir do tempo e nao viver um hoje constante. Assim (...) a integracao seria a capacidade de ajustar-se a realidade acrescida da de transforma-la a que se junta a de optar, pois na medida em que o homem perde a capacidade de optar e vai sendo submetido a prescricoes alheias, as decisoes ja nao sao suas, com isso ja nao se integra, pelo contrario acomoda-se, ajusta-se.(...).Consequencia disso o anti-dialogo torna-se uma arma fundamental para quem esta no poder ou numa situacao privilegiada, isso e facil de perceber nas variadas camadas sociais, onde uma minoria interpreta e entrega tarefas em forma de receita a ser seguida pela grande maioria. Sem a participacao nas decisoes, nos problemas, a capacidade de pensar e decidir vai se extinguindo e esta grande maioria acaba se domesticando, se acomodando, se afogando no tempo e vivendo um hoje constante. Para mudar este quadro, ou seja, para mudar este carater de sujeito e objeto que se encontrava a sociedade brasileira, de domestificacao das massas populares, Freire encontra na Educacao uma possivel solucao. Uma Educacao diferente, uma Educacao para formar cidadaos criticos, como ele mesmo prossegue (...) Educacao que por ser Educacao, haveria de ser corajosa, propondo ao povo a reflexao sobre si mesmo, sobre seu tempo (...) Uma Educacao que lhe propiciasse a reflexao sobre seu proprio poder de refletir (...).Esta educacao ja mais aconteceria com os metodos tradicionais de ensino e aprendizado, nao aconteceria por esta nao propiciar o dialogo, e sim uma barreira entre professor e aluno, por esta dar explicacoes e solucoes magicas, ao inves de interpretacoes profundas dos problemas geradores. Como o proprio Paulo Freire dizia um conhecimento bancario, onde o professor deposita o conhecimento no aluno e no final do mes tira um extrato. A Educacao como pratica da liberdade, seria uma Educacao onde o professor atingisse o papel de educador, e os alunos o papel de educando, ou seja, o professor teria que ser capaz de interagir com os alunos, estimulando-os a participacao, a argumentacao, apresentando-os assim o problema, o misterio, despertando a curiosidade, instrumentando-os para desenvolver cada vez mais sua capacidade de refletir, de raciocinar, de questionar. Com esta Educacao o dialogo estaria presente em sala de aula, estaria presente atraves da problematizacao, da contextualizacao, dos conteudos a serem ministrados. No ensino das