Pais e comunidade em geral;Pais atentos aos eventos escolares;Pais, alunos e equipe escolar, juntos rumo a uma educacao de qualidade!Plano de acao e o planejamento de todas as acoes necessariaspara atingir um resultado desejado. O principal, sem duvida, e saber o quefazer identificar e relacionar as atividades. Para atingir um objetivo, uma meta, precisamos fazer algumacoisa, precisamos agir - realizar uma ou geralmente varias acoes. Ate naofazer nada pode ser uma acao necessaria para atingir um objetivo. E, excetonos casos de urgencia maxima, precisamos definir uma data para concluir umprazo. Como para ir a qualquer lugar desconhecido precisamos saber qual ocaminho ou ter um mapa, para chegar a um objetivo tambem precisamos de umaorientacao, ou de um plano o Plano de Acao. Quanto maior a quantidade deacoes e pessoas envolvidas, mais necessario e importante e ter um Plano deAcao. E, quanto melhor o Plano de Acao, maior a garantia de atingir a meta. Emimportantes projetos, missoes, empreendimentos, um bom Plano de Acao eindispensavel. Nao ha sabermais ou saber menos: Ha saberes diferente."Paulo Freire "A principal meta da educacao e criar homens quesejam capazes de fazer coisas novas, nao simplesmente repetir o que outrasgeracoes ja fizeram. Homens que sejam criadores, inventores, descobridores. Asegunda meta da educacao e formar mentes que estejam em condicoes de criticar,verificar e nao aceitar tudo que a elas se propoe." Jean Piaget Hoje eu queria estar so, mas nao sozinha...Queria estar So com VOCE...................... Antes da promulgacao da Lei de Diretrizes e Bases para a Educacao Nacional de 1996, o Diretor de Escola era uma figura extremamente respeitada nao apenas pela sua competencia, mas pelo uso abusivo do poder de autoridade que tinha na escola com alunos , pais e comunidade em geral. Ele era visto como o "todo poderoso", totalmente autoritario, do tipo: "manda quem pode e obedece quem tem juizo." Nao porque este profissional era uma pessoa ma, mas porque o sistema era esse no momento. Apos a LDB, o Diretor de Escola passou a repensar sua postura profissional, mantendo a autoridade, sem autoritarismo. E nem por isso deixou de ser um profissional respeitado, mas com uma incrivel diferenca; respeitado pelo seu carater, capacidade de administracao, etica profissional e maneira simples e dinamica de gerenciar sua Unidade Escolar. E claro que esse novo jeito de caminhar e muito mais dificil, pois exige maior esforco, trabalho arduo, competencia, habilidade, criatividade, dinamica, clareza, transparencia, organizacao, divisao de tarefas, confianca, envolvimento, e acima de tudo espirito de equipe; isto e, nao somente fala ou da ordens, mas ouve o outro, suas sugestoes, criticas, e ate mesmo lamentacoes, que na maioria das vezes nao nos agrada, mas faz parte do processo chamado educacao. Nao somos mais diretores, agora existe uma equipe, o grupo gestor, juntamente com sua equipe pedagogica, administrativa, corpo discente e sua comunidade em geral.Pequena retrospectiva do trabalho realizado em nosso Municipio, dentro da minha area de trabalho que e a creche, onde atuo por alguns anos.O trabalho com a Creche antes da LDB (Lei de Diretrizes e Bases/1996) era totalmente assistencialista, isto se dava ao fato das creches