podera aprender com esta aulaOBJETIVOS:Nomear as figuras geometricas trabalhadas;identificar, comparar, descrever e classificar as formas geometricas planas, especialmente o circulo, quadrado, triangulo e retangulo;Reconhecer as figuras geometricas em seu cotidiano, fazendo relacao com objetos da sala de aula;Desenvolver a coordenacao motora global;Criar desenhos livres usando as formas geometricas;Produzir trabalhos de arte, utilizando linguagem do desenho, da pintura, da colagem e da construcao.DURACAO DAS ATIVIDADES4 aulas de 60 minutos cadaCONHECIMENTO PREVIOS TRABALHADOS PELO PROFESSOR COM O ALUNOPara realizacao da atividade proposta, o professor devera observar o nivel de desenvolvimento das capacidades motoras, habilidades de representar imagens, cores e nocoes espaciais.ESTRATEGIAS E RECURSOS DA AULAEXPLORANDO O TEMA1- Primeiramente, o professor devera organizar os alunos em uma roda de conversa, em seguida instigar a curiosidade deles e resgatar seus conhecimentos previos sobre o tema FORMAS GEOMETRICAS PLANAS, e fazer os seguintes questionamentos:Voces ja ouviram falar de formas geometricas?O que sao?Quais as formas geometricas que voces conhecem?2- Apos a coleta dos conhecimentos, questionar os alunos sobre quais formas eles conseguem identificar em alguns objetos da sala de aula como: porta, quadro, mesa, cadeiras, carteiras entre outros.ATIVIDADE 1Primeiramente deixar que os alunos brinquem livremente com os blocos logicos;Apresentacao do poema das figuras geometricas, leitura do poema, que queriam se transformar em algumas figuras geometricas;Levantar questionamentos sobre o texto, apos apresentar em cartaz as formas geometricas com seus nomes;Dramatizacao do poema feito pelos alunos;Distribuir cartolina ou papel kraft e pedir para os alunos que construam as figuras geometricas citadas no poema;Desafiar os alunos pedindo que montem algumas figuras geometricas, usando palitos de sorvetes, fosforos, canudo de refrigerante, entre outros;Apos a atividade realizada pedir que relatem como foi a aula,construindo juntos um texto coletivo.ATIVIDADE 2Trabalhar com a literatura CLACT...CLACT...CLACT; das autoras Liliana Iacocca e Michele Iacocca.Em roda de conversa apresentar a historia e fazer comentarios sobre o livro:Quem e o autor do livro?Quem fez as ilustracoes?O que voces estao vendo na capa do livro?O que sera que vai acontecer nesta historia?O que sera clact..clact?Por que a tesoura nunca estava satisfeita?Quais as formas geometricas ela formou?Quais as cores do circulo, quadrado e triangulo?Se voce fosse esta tesoura como voce faria para organizar os papeis picados?Em seguida, levar os alunos para fazerem um passeio pela escola, observando nos objetos as formas geometricas, o professor podera registrar esse momento atraves de fotografias, retornando para a sala de aula pedir que facam a ilustracao dos objetos observados.Posteriormente, as fotos como as ilustracoes poderao ser expostas em um mural.ATIVIDADE 3BRINCADEIRA DAS FIGURAS GEOMETRICAS:No patio da escola, o professor podera utilizar giz ou fita crepe e tracar no chao diferentes figuras geometricas como: circulo, quadrado, triangulo, retangulo de diferentes tamanhos e posicoes.Colocar uma musica bem animada (BRINCADEIRA DE CRIANCA GRUPO MOLEJO), assim que comecar a tocar, os alunos que estao participando deverao andar em volta das figuras, quando a musica parar, cada crianca devera entrar em uma das figuras.O Professor podera perguntar para o aluno o nome da figura que ela escolheu, caso alguem troque o nome da , saira da brincadeira.Recomecar a brincadeira orientando os alunos a escolherem outras figuras.A brincadeira termina quando ficar