para que todos possam atuar, vao anotando a quantidade das as etnias na lousa para ser construidos graficos matematicos.Objetivos:Promover o autoconhecimento e o a desinibicao a medida que o aluno expoe sua individualidade para a classe ; Estimular o respeito e a escuta do outro.Comparar os graficos das etnias de antes das ferias e de agora depois das pesquisas.Tempo:6 horas 2- Aula interdisciplinar de Ciencias e Matematica:Assunto: Diferencas Biologicas.Objetivos:- Estimular a percepcao das diferencas biologicas a partir das determinacoes fisicas sexuais; Possibilitar que o aluno aprenda que as diferencas pessoais apenas informam condicoes e necessidades de cada individuo, e que nao limitam ou excluempossibilidades de desenvolvimento de habilidades e convivio social.- Produzir com os alunos a quantificacao e proporcao de individuos do sexo feminino e masculino na sala de aula.Conteudo: Apresentacao da constituicao do corpo humano, e as diferencas deste no corpo feminino e masculino; estimular a aquisicao do conceito de porcentagem/proporcao.- Apresentacao de mapas do corpo humano / atlas de anatomia humana;- Criacao, pelos alunos, em sala de aula,de duas listas de caracteristicas sexuais (uma feminina e outra masculina) para comparacao e discussao;- Contagem de individuos de cada sexo na sala de aula e estabelecer a porcentagem para cada e construir um grafico evidenciando os dados.Tempo: para esta atividade sera destinada 2 horas/aula.- Espaco fisico: sala de aula;- materiais de apoio: lousa, giz, apagador, lapis, borracha, caderno, regua;- material didatico: atlas de anatomia humana, disco de proporcoes e ou material dourado.Avaliacao: solicitar que o aluno descreva o que ele aprendeu da aula.3-Aula interdisciplinar Historia, Geografia e Informatica:Assunto: Diferencas de origem/ascendencia.Objetivo: - possibilitar o conhecimento dos alunos das suas proprias origens/ ascendencias e de seus colegas, contextualizando-as no tempo e espaco fisico;- favorecer aos alunos o estabelecimento de relacoes entre sua ascendencia(etnia) e seus habitos, crencas e costumes.Conteudo: Discutir e expor de forma clara e sucinta a formacao do povo brasileiro, e mais especificamente dos paulistanos. Instigar a curiosidade e pesquisa da localizacao geografica das etnias/ascendentes presentes entre os alunos.- Levantar com os alunos as ascendencias dos mesmos atraves da arvore genealogica solicitada no semestre anterior;- Discutir com os alunos a formacao do povo brasileiro atraves dos dados acima levantados;- Organizar 5 grupos de estudo/pesquisa distintos para que cada grupo pesquise sobre uma etnia/regiao contendo localizacao geografica, formacao da populacaoe costumes, crencas e habitos tipicos ou seja: grupo 1 regioes do Brasil; grupo2 povos da Europa;grupo 3 povos da Africa; grupo 4 povos da Asia;grupo 5 povos da America do Norte e do Sul (Espanhola);- Realizacao da pesquisa na biblioteca e na sala de informatica atraves dainternet;- Exposicao das pesquisas;- Plenaria para discussao das pesquisas (o professor devera instigar os alunosquanto ao questionamento e reflexao das diferencas fisicas e culturais entre ospovos apresentados, e a possibilidade de coexistencia em oportunidades sociaisigualitarias), e sanar duvidas.- 2 horas/aulas para: levantamento das ascendencias dos alunos; discussao daformacao do povo brasileiro e organizacao dos grupos;- 2 horas/aula, em 2 momentos distintos, para a pesquisa;- 2 horas/aula para exposicao dos trabalhos de pesquisa, plenaria e duvidas.- Arvore genealogica feita pelos alunos no periodo de ferias escolares;- Acesso