vedando. Se possivel, colocar obstaculos, algo que pisemsintam a diferenca do chao.Depois que todos estiverem em seus lugares obate-papo e confianca, nao estamos sozinhos, sempre tem alguem a nos ajudar aexecutar tarefas.Professores devem trabalhar em prol de um unicoobjetivo e assim conseguem atingir a meta estipulada para escola.Outrasdinamicas em: https://www.google.com.br/dinamicas de motivacao4. QUANDO OS ELEMENTOS MOTIVADORES NAO FUNCIONAMAbraham M. Maslow[1], psicologoclinico e em seu trabalho dividiu as necessidades de cada individuo emcinco principais sendo elas: 1. Necessidades Fisiologicas; 2. Necessidades de Seguranca; 3. NecessidadesSociais e de Amor; 4. Necessidades de Estima e 5. Necessidadesde Auto-realizacao.Se todas essas necessidades nao estao sendogarantidas, o professor esta deslocado da funcao ou de sala. Ele nao vaiconseguir a real motivacao, pois nada satisfaz suas necessidades. E hora deconversar com a lideranca!!!Para Michelli Duje[2], Apessoa vai se desgastar muito se ficar constantemente remoendo sentimentosnegativos. Isso a paralisa e a deixa sem forcas para lutar por aquilo querealmente vale a pena. Por isso e fundamental entender o que causa isso, paraassim interromper essa auto-sabotagem e aprender com esses conflitos.5. O PROFESSOR MOTIVADO MESMO COM POUCOS RECURSOSPrimeiro vamos tentar clarificar quanto aosrecursos. Os recursos poderao ser humanos ou nao. Quando estes nao sao humanospodem ser classificados conforme Arnaldo Oliveira[3] emDidaticos: Naturais, pedagogicos, tecnologicos e culturais.Segundo Renata Ragazini[4] A capacidade de se auto-motivar e uma dasmais desejadas habilidades humanas. Uma pessoa que consegue encontrar amotivacao dentro de si mesma rompe barreiras. Ela nao depende de ninguem paralhe dar um incentivo, nao espera que as condicoes da vida sejam favoraveis, naodeposita sua confianca no governo para que ela possa tomar uma atitude na vida.Ela simplesmente possui uma forca "misteriosa" que lhe impulsionapara frente. A auto-motivacao e a unica verdadeira forma de motivacao. Qualqueroutra forma de se motivar atraves de uma fonte externa e artificial, efemera econdicional. Quando a motivacao e atraves de um input externo, torna-sedependente daquele incentivo para agir.A auto-motivacao nasce naturalmente, ela naoe buscada nem encontrada, ela e o resultado inevitavel de uma vontade, de umdesejo ardente e incontrolavel. Quando um homem possui ideias, torna-seguerreiro, mas quando as ideias possuem o homem, ele se torna invencivel.(GONDIM, 2002, pag. 133).Einteressante que um professor auto-motivado utilize o que seria motivo dedesmotivacao para muitos e reutilize como mola propulsora para realizacao desuas tarefas. No caso do professor daEBD, dois fatores sao fundamentais: achamada e o objetivo.Entao lhes disse: Bemvedes vos a miseria em que estamos, que Jerusalem esta assolada, e que as suasportas tem sido queimadas a fogo; vinde, pois, e reedifiquemos o muro deJerusalem, e nao sejamos mais um oprobrio. Neemias 2:17E enviei-lhes mensageiros a dizer: Estou fazendo uma grandeobra, de modo que nao poderei descer. Por que cessaria esta obra, enquanto eu adeixasse e fosse ter convosco? Neemias 6:3O que ensinaesmere-se no faze-lo. Rm 12.7b ARA. Deve ficar bem claro que fomoschamados por Deus e ele nos deu este dom que e ensinar: Masnao basta receber o dom de Deus, e preciso tambem, procurar a perfeicao naquiloque fazemos.Quando issoaconte e O professor ama ensinar Assim, todo professor que se presa,procura ver a aprendizagem no seu aluno. Como diz: Alves[5]:O bom