o pensamento, a arte e o saber;III - pluralismo de ideias e de concepcoes pedagogicas, [...];[...]. No que diz respeito a liberdade de ensinar, o dispositivo constitucional possui a finalidade de garantir o pluralismo de ideias e concepcoes no ambito do processo de ensino-aprendizagem, em especial o universitario; tambem busca garantir a autonomia didatico-cientifica dos professores. Permite, nesse sentido, que os professores manifestem, com relacao ao conteudo sob sua responsabilidade, suas proprias conviccoes e pontos de vista, quando haja varios reconhecidos pela ciencia na situacao especifica dos professores de Direito, pelas teorias juridicas e pelo Poder Judiciario. Mas e importante notar que ao lado da liberdade de ensinar esta, em patamar de igualdade, a igualdade de aprender, liberdade que pertence, na relacao pedagogica, ao outro polo do processo de ensino-aprendizagem. Portanto, se de uma lado a liberdade de ensinar autoriza o professor a expor suas proprias conviccoes e pontos de vista, a liberdade de aprender dos alunos impoe ao professor que tambem exponha as demais posicoes e teorias sobre o conteudo especifico, bem como seus fundamentos.[2] Impoe tambem que, sendo teorica e cientificamente aceitas, as demais teorias e posicoes possam ser adotadas pelos alunos em detrimento da por ele esposada do mesmo artigo da Constituicao consta expressamente, como principio para que o ensino seja ministrado, o pluralismo de ideias. E fundamental tambem destacar que a liberdade de ensinar nao protege as manifestacoes valorativas, ideologicas e religiosas que desrespeitem a liberdade de consciencia dos alunos e que nao possuam correlacao com a materia ensinada, bem como aquelas que professem preconceitos e discriminacoes vedadas pela nossa ordem constitucional e legal. De outro lado, a liberdade de ensinar autoriza o professor a utilizar metodos, metodologias, estrategias e instrumentos a sua escolha, dentre aqueles legalmente e pedagogicamente autorizados e reconhecidos (e o pluralismo de concepcoes pedagogicas presente no bojo do artigo 206 da Constituicao, anteriormente transcrito). Nesse contexto, alem das escolhas mais propriamente ligadas a didatica tipo de aula e de atividades, recursos tecnologicos, etc. , esta tambem incluida a liberdade de escolha de textos e obras, desde que contenham o conteudo a ser ministrado e, no seu conjunto, permitam o acesso ao pluralismo de ideias presente no campo especifico do conhecimento, e que nao contenham material que endosse preconceitos e discriminacoes. Nessa materia e ainda fundamental destacar o conteudo do artigo 205 da Constituicao Federal, que estabelece:Art. 205. A educacao, direito de todos e dever do Estado e da familia, sera promovida e incentivada com a colaboracao da sociedade, visando ao pleno desenvolvimento da pessoa, seu preparo para o exercicio da cidadania e sua qualificacao para o trabalho. Esse e o primeiro artigo da secao que trata da educacao: e sendo assim ela da sentido aos demais. Os principios do artigo 206, entre eles o da liberdade de ensinar, devem ser contextualizados no ambito do direito maior, que e o direito a educacao. Uma educacao, que de acordo com o texto constitucional, garanta o pleno desenvolvimento da pessoa, seu preparo para o exercicio da cidadania e sua qualificacao para o trabalho. A exercicio da liberdade