para apresentacao do Programa e assinatura de autorizacao especifica para participacao de seu filho como aluno monitor, bem como dar-lhes ciencia dos dias e horarios determinados para o desenvolvimento da monitoria;II - definir horario e classes para atuacao de cada aluno-monitor;III - estabelecer criterios com o grupo de alunos monitores, em relacao ao seu papel, postura etica e definicao das formas de participacao e intervencao do Poie, do professor regente e do aluno-monitor;IV - promover formacao continuada dos alunos-monitores em reunioes de grupo de estudos para exploracao e avaliacao de sites, elaboracao de propostas, encaminhamentos e avaliacao da sistematica do processo;V - orientar o uso e avaliacao de novos programas, novas tecnologias e softwares;VI - estabelecer formas de registro, tanto das reunioes de grupo de estudo, quanto das atividades realizadas;VII - promover avaliacao sistematica de todo o processo de monitoria.Paragrafo unico - Na hipotese em que o Coordenador do programa seja o POIE ou um docente da unidade escolar, optantes por JBD ou Jornada Especial Integral de Formacao (Jeif), as horas-aula efetivamente cumpridas no desempenho das suas competencias serao remuneradas como Jornada Especial de Hora-Trabalho Excedente (TEX).Art. 12 - Serao competencias das equipes tecnicas das unidades escolares:I - criar estrutura de atendimento ao programa possibilitando acesso aos alunos monitores:a) ao laboratorio e demais espacos escolares onde serao desenvolvidas propostas com uso de midias;b) aos equipamentos do Programa Educom - Educomunicacao pelas ondas do radio;c) a todos os equipamentos disponiveis na unidade escolar, tais como: camara digital, filmadora, maquina fotografica, scanner, webcam, video, TV, aparelho de som e mesa de som e outros;II - planejamento, com os educadores, de acoes que envolvam os alunos-monitores;III - estabelecer com a equipe docente e coordenador do programa os criterios de entrada, permanencia e saida do aluno-monitor da unidade escolar, bem como a forma de sua identificacao;IV - organizar, com o Poie e professores, os horarios das atividades dos alunos- monitores e os de pesquisa e formacao do grupo de alunos-monitores;V- envolver toda a unidade escolar na organizacao, estrutura e funcionamento do programa.Art. 13 - Serao competencias da equipe de informatica educativa das Diretorias Regionais de Educacao:I - orientar e acompanhar o programa nas unidades escolares;II - participar da formacao continuada promovida pela DOT - Informatica Educativa;III - promover formacao presencial e a distancia para os Poie e/ou coordenadores do programa das unidade escolar;IV - destinar, no minimo, 12(doze) horas semanais para acompanhamento e avaliacao a distancia e/ou presencial do desenvolvimento do programa nas unidade escolar;V - mediar as comunidades virtuais e promover formacao a distancia dos Poies;VI - avaliar continuamente o processo e apresentar relatorio semestral a SME/DOT - Informatica Educativa, baseado nos indicadores de acompanhamento do Programa.Art. 14 - Serao competencias da SME/DOT Informatica Educativa:I - oferecer formacao continuada para as equipes de informatica educativa das Diretorias Regionais de Educacao;II - promover parcerias com entidades para o desenvolvimento do Programa Aluno-Monitor;III - acompanhar e avaliar o processo de desenvolvimento do programa de forma presencial e/ou a distancia das Diretorias Regionais de Educacao e das Unidades Escolares;IV - acompanhar e avaliar o processo de acao dos