dos direitos.A Educacao Publica Brasileira mais do que nunca pode e deve ser encarada como instrumento possibilitador da construcao de um pais cada vez mais inclusivo, distribuidor de renda, sustentavel social e ambientalmente.Nossa luta em 2013 tem de estar focada na garantia de maior financiamento para a Educacao Publica Brasileira e consequente valorizacao da escola publica e de seus profissionais. O Plano Nacional de Educacao, PNE, tem de ser pra valer! Com 10% do PIB e 100% do PRE-SAL, estabelecendo um SISTEMA NACIONAL ARTICULADO DE EDUCACAO, PROFISSIONALIZACAO DOS FUNCIONARIOS DAS ESCOLAS, NACIONALIZACAO DA CARREIRA DOCENTE, RESPEITO E VALORIZACAO DOS APOSENTADOS.No que tange a luta pela valorizacao da educacao e seus profissionais, verificamos um grande lobby de prefeitos e governadores para barrar o cumprimento da lei do piso na sua integralidade e essencialidade.E facil observar a grande importancia da lei do Piso Salarial Nacional do Magisterio da educacao basica, tao duramente conquistada, mas que, alem de enfrentar os governos, ainda hoje enfrenta as vozes do oportunismo, sectarismo, imobilismo e do vanguardismo desvairado.A obrigatoriedade de pagar o Piso, para os professores com formacao de nivel medio, tirou uma fracao consideravel de nossa categoria do fundo do poco da desprofissionalizacao, pois, na maioria dos municipios brasileiros, o professor recebia menos que um salario minimo e, agora, com o piso, tem que receber, no minimo, acima de dois salarios. Um grande avanco em relacao ao passado recente, mas ainda um pequeno passo para o futuro de uma real e abrangente valorizacao dos profissionais do magisterio.A lei do piso regulamentou, evidente, o piso; mas, nao fixou carreira: indicou estritamente a responsabilidade e preservou a autonomia dos entes federados para elaborarem cada um sua carreira do magisterio, fosse da rede estadual ou da rede municipal.O ano de 2011 foi marcado pela acao articulada de gestores (sobretudo governadores) de evitarem a repercussao do Piso na carreira docente, onde ja havia planos de carreira que estabeleciam vinculacao entre os niveis de formacao com tabelas comuns do nivel medio e superior: os governantes desmontaram as carreiras e as separaram, criando carreiras distintas: nivel medio e nivel superior.A outra vertente de questionamento feita pelos gestores era em relacao a correcao do piso pela variacao do custo-aluno, que apontava crescimento muito superior a inflacao.Com a valorizacao do piso minimo em virtude do periodo de crescimento nos indices da variacao do custo-aluno, chegamos a observar o encurtamento acelerado do valor do piso do professor de nivel medio em relacao ao professor em inicio de carreira com formacao de nivel superior. Fruto da formula maldita dos gestores de conterem a valorizacao sequencial e proporcional dos professores. Cumprem o minimo a duras penas, mas engessam ou comprimem as carreiras.Nossas lutas e greves foram importantes para demarcar, resistir e manter direitos, mas insuficientes para derrotar a terrivel alianca entre os executivos e os legislativos, que acabaram legalizando o injusto.Outra negativa em relacao ao cumprimento da lei do piso se refere ao cumprimento do 1/3 da carga horaria do professor para planejamento. Apesar de nossa vitoria no Superior Tribunal Federal, STF, os prefeitos e governadores em sua maioria