Estamos chegando ao final de nossa gestacao: os projetos ja estao nascendo, o comprometimento dos professores Cursistas e visivel e o interesse dos alunos e algo animador.Os projetos sao os mais variados possiveis, vao desde Mulher nao e saco de pancada-em que os professores cursistas Saulus Pereira e Elis Monica, da Escola Antonio Correia no Alto da Conquista, que visa discutir a violencia domestica contra a mulher a partir de um trabalhar interdisciplinar que conta ainda com a participacao da comunidade ate A leitura na linguagem musical, que sera implantado na Escola Claudino Leal, sob a orientacao das professoras Elizabete Tomaz, Maria do Socorro Marinho e Sandra Amaral. A ideia destas profissionais e levar a leitura, no sentido lato da palavra, de cancoes de icones da Musica Popular Brasileira como Heitor Villa Lobos, Chiquinha Gonzaga, Hermeto Paschoal e Chico Buarque parece-nos que as autoras do projeto comungam com a ideia do carnavalesco Joaosinho Trinta de que o povo gosta de luxo, diriamos que o povo precisa de luxo (!) a leitura critica das composicoes desses icones, acreditam as autoras, tem como fatores determinantes os contextos etnicos, historicos e socioculturais, alem da relevancia da nacionalidade de determinada producao musical. E esperar para ver!Quanto ao interesse dos alunos, reproduzimos, sem refaccao, o depoimento de Yasmin Arlim, aluna da 7a Serie: Eu gostei (do Gestar), por que nos podemos refletir no texto, nos podemos usar o texto, Escreveno outro, foi muito interessante pois faz com que nos se dispertamos daquilo que estamos leno, e podendo reescrever o texto e melhor ainda, eu gosto de aulas assim, Por que e diferente e legal, e faz com que possamos usar a cabeca e interte os nossos pensamentos.Maravilhoso, nao?!Ou ainda: Numa sala de aula e fundamental nao ficar so aprendendo sobre sujeito, predicado, compreensao de texto, etc. Tem que criar, dar nossa opiniao, usar nosso talento num anuncio publicitario, criarmos algo e provarmos que da certo em trazer novidades com aulas mais atrativas. Tinha dificuldade em saber a diferenca entre descrever, argumentar e narrar. Com as atividades, minha dificuldade diminuiu. Criamos historias que de tao malucas, ficaram engracadas. Gostaria que as aulas fossem sempre assim. Gleice Kelly, 14 anos, aluna da Escola Ministro Marcos Freire, aquela mesma que tem como projeto didatico para 2010 Conhecer o Sol Nascente atraves dos generos textuais, sob a orientacao da professora cursista Jaciara dos Santos.Essa disposicao dos alunos tambem aparece na Avaliacao Diagnostica, pois, mesmo tao jovens, os alunos do 6o Ano, se dispuseram a colaborar com o sucesso do Gestar II:[...] Com o conhecimento de que iriam participar de uma avaliacao Diagnostica do Gestar II, os alunos demonstraram bastante interesse e disposicao em nos ajudar. Sendo assim, chegamos a seguinte conclusao: a maioria da turma apresentou bons resultados nos descritores que faziam referencia a localizacao de informacoes explicitas em um texto; reconhecer, em narrativas, a fala do narrador e das personagens e relacionar textos de generos diferentes.Quanto aos descritores com maior indice de dificuldade, foram aqueles em que se fazia necessario o reconhecimento, no texto, do valor expressivo dos recursos linguisticos