Todos sabemos que os esportes, em geral, sao um bom meio para se obter uma condicao fisica saudavel. Tambem temos conhecimento de seu valor enquanto atividade de lazer - seja praticando-o ou apenas assistindo a sua pratica - ou ainda, e o mais importante, enquanto um valioso elemento educativo que serve para o reforco de valores morais adequados e habitos que valorizam a qualidade de vida. Indiscutivelmente, a importancia dos esportes e elevada na sociedade atual. Contudo, mesmo sabendo-se dos valores relacionados ao esporte, existe uma grande polemica em torno da forma como se deve ensina-lo.O principio basico dos esportes na escola e a inclusao, ou seja, o de que todos os alunos devem participar da aula durante toda a sua duracao. Assim, na verdade, nao se deve trabalhar o esporte propriamente dito, porque alguns alunos necessariamente teriam de ficar de fora das atividades e, mesmo que o professor dispusesse de varias quadras no colegio e muito material disponivel, como redes, bolas, antenas, etc., o esporte seguindo as regras oficiais seria inviavel, porque o educador acabaria perdendo o controle das atividades que seus alunos estariam executando. O ideal e a utilizacao de jogos pre-desportivos, adaptados a participacao de todos os alunos. Exemplificando: se o professor vai trabalhar o conteudo voleibol, ele nao pode realizar o esporte com todas as suas regras, porque, alem de os alunos nao estarem preparados para realizar determinados movimentos que podem ocasionar lesoes, se ele fizer tal atividade, apenas doze alunos praticarao de cada vez, e o restante da turma ficara sem fazer nada, apenas aguardando a sua vez de jogar. Ora, o tempo de duracao de uma aula varia entre 40 e 50 minutos e, se os alunos ficarem esperando para jogar, eles nao estarao tendo uma aula na sua totalidade e sim apenas uma fracao do tempo adequado destinado a Educacao Fisica. Alem disso, pesquisas comprovam que, quando o professor adota tal postura, a tendencia e que aqueles alunos que ja tem certa habilidade acabem participando mais que aqueles que encontram dificuldades no aprendizado na modalidade. Portanto, o professor acaba reforcando a exclusao, desprivilegiando exatamente aqueles que precisam de mais ajuda, pois a tendencia e que aqueles que ja tem certa aptidao fisica melhorem ainda mais e que os alunos com dificuldades mantenham o baixo nivel de aprendizagem motora. Em longo prazo, a situacao piora mais ainda: os alunos excluidos comecam a se sentir discriminados, ja que a aula de Educacao Fisica serve apenas para expo-los a ridicularizacao feita pelos colegas esportistas. Logo, esses alunos acabarao pegando ojeriza de qualquer tipo de atividade fisica e, consequentemente, vao se tornar sedentarios.A opcao metodologica mais utilizada no ensino dos esportes nas aulas de Educacao Fisica e o jogo recreativo. Este consiste em atividades adaptadas com as seguintes caracteristicas: elas devem ser envolventes, motivadoras, inclusivas e, principalmente, ter regras com a finalidade de incentivar a participacao de todos os alunos. Um bom exemplo se chama "grande futebol": a turma toda e dividida em duas equipes e inicia-se o jogo de futebol. A tendencia e que alguns meninos mais habilidosos