colegas possam identifica-lo;*Descrever sucintamente as questoes que deseja compartilhar com seus comentarios.2a Parte = *Ler as descricoes dos colegas, tecer comentarios, dar sugestoes que contribuam para a analise sobre as experiencias particulares que estao sendo vivenciadas durante a implantacao do projeto em sala de aula.LEITURAS:1 - Os multiplos conhecimentos: saberes do aluno, saberes do professor; saberes locais, saberes universais. (p. 105 apostila) 2 - O computador em sala de aula: articulando saberes. (p. 12 do ambiente)3-Tecnologia educativa e curriculo: caminhos que se cruzam ou se bifurcam? (p. 124 apostila)VIDEO: Indios Kuikuro (p. 7 do ambiente)FORUM - Atividade 2.3 CURRICULO E SUAS CARACTERISTICAS (pag. 14) Considerando a tematica abordada nesse eixo, vamos compartilhar com a turma o entendimento de cada um sobre a seguinte pergunta: Como se caracteriza o curriculo que se desenvolve com o uso de computadores e Internet nas atividades de sala de aula?Orientacoes:1. Refletir sobre a questao colocada;2.Escrever suas consideracoes e compartilhar com os colegas no Forum Curriculo e suas caracteristicas; 3. Ler as contribuicoes dos colegas colocando suas argumentacoes sobre a tematica.LEITURA:Curriculo, conhecimento e cultura.(no ambiente p. 15 > entrevista > local ou na xerox)BIBLIOTECA Atividade 2.4 ANALISE DO PROJETO EM ACAO (pag. 18) Agora que analisamos a concepcao de curriculo como um processo de construcao social, resultante de escolhas que consideram o que deve ser aprendido, o como ensinar para favorecer a aprendizagem, e principalmente por que ensinar certos conhecimentos e nao outros, e importante analisar o projeto PITEC em desenvolvimento no contexto da pratica pedagogica, em busca de identificar as construcoes curriculares. Para tanto, recomenda se retomar a proposta do PITEC elaborada no Eixo 1 deste curso e interrogar o andamento do projeto em relacao aos seguintes aspectos: tema, disciplinas envolvidas, objetivos, acoes realizadas, atitudes e valores vivenciados, resultados alcancados.ORIENTACOES:1. Analise e registre em texto os aspectos indicados conforme orientacao em analise do projeto na acao (CITADO ABAIXO);2. Salvar a atividade com o nome do arquivo: analise_projeto_mariasueli;3. Postar o arquivo desta atividade na Biblioteca em Material do Aluno, tema Analise do Projeto. Orientacao para Analise do Projeto PITEC (Projeto Integrado de Tecnologia no Curriculo) na acao TITULO DO PROJETO (TEMA)Professor(es)EscolaDisciplina(s)Turma/classe Duracao prevista para o projeto1. TemaOs alunos estao trabalhando com questoes relacionadas ao tema previsto? Se sim, como isso vem ocorrendo? Se nao, o que ocasionou essa mudanca? Ha outros temas em estudo pelos alunos?2. DisciplinasEntre as disciplinas previstas, quais estao efetivamente envolvidas no desenvolvimento do PITEC? Quais os conhecimentos foram mobilizados no projeto? Como os conhecimentos foram incorporados ao PITEC? Ha integracao entre eles?3. ObjetivosOs objetivos previstos estao sendo atingidos? Quais objetivos nao foram alcancados ate o momento? Por que isso ocorreu?4. Acoes Entre as acoes previstas, quais foram realizadas? Que estrategias se destacam entre as mobilizadas pelos alunos no desenvolvimento do projeto? Que dificuldades foram enfrentadas na realizacao do PITEC? Quais estrategias foram utilizadas para supera-las? Houve acoes nao realizadas no tempo previsto? Por que? O que foi feito no lugar das acoes nao realizadas? Os recursos previstos para apoiar as acoes foram utilizados? Se sim, como foram utilizados? Se nao, porque nao foram usados?Quais