FACULDADESUMAREClaudiaFernanda de Mello TurmaB1-NMReflexao sobre o artigo Profissao Professor.O artigo do grupo foipensado na profissao do professor, pois quando pensamos na Educacao brasileira,e o grande desafio evidentemente e a Educacao de qualidade pra todos,precisamos pensar em um pacto entre o professor e o aluno.O professor e o centro de tudo na Educacao. A aprendizagemvem dele, vem da forma como ele se prepara, da forma missionaria como eleencara seu papel, da forma competente como ele procura transmitir conhecimento,procura provocar nas nossas criancas a vontade de aprender sempre, de buscarconhecimento. Qualquer tratamento de problemas da Educacao, qualquer propostade evolucao de Educacao, necessariamente tem que passar pela figura doprofessor.E hoje no Brasil, nos precisamos mais do que nunca resgataro sentido mais profundo da missao do professor, precisamos valorizar suacarreira, despertar a vontade de acreditar que eles podem transformar essePais.Professor pelo menos para mim, e a chave da eficacia da sala de aula. Nomomento em que a aula comeca e a porta da sala se fecha, o professor e a pessoacapaz de promover a aprendizagem dos alunos.Um bom professor nao e simplesmente uma pessoa com um domdivino, e sim aquele que estudou pra isso, que se preparou pra isso - tanto emconteudo, quanto em metodologia. E aquele que prossegue se formando ao longodos anos, e que deve ser respeitado como tal, como um profissional que age bemdentro da sala de aula, porque esta bem formado e porque consegue trabalhar comos alunos.Hoje, o bom professor tem que enfrentar muitas dificuldades,principalmente com relacao a propria carreira, que nao e socialmenterespeitada, que nao e financeiramente bem remunerada e que nao tem um futuromuito longo, porque ainda nao esta desenvolvida no Brasil. E mais, asfaculdades nao estao formando esse profissional que precisa de bons conteudos eboas metodologias que gerem eficacia na sala de aula.Precisamos que as faculdades que formam pedagogos,licenciados e profissionais que vao atuar nas salas de aula, passem a olhar praesse aspecto das praticas da sala de aula, com conteudo e com metodologia. Naopodem apenas tratar deles como se fossem futuros pesquisadores, falando defilosofia, de sociologia da Educacao e de grandes teorias educacionais.E atraves das entrevistas pude perceber que as professoraspor atuarem na licienciatura em orgaos diferente, uma na escola publica e outrana particular, tem praticamente a mesma formacao, nao fizeram umaespecializacao, mas ambas tem intencao de no futuro, cursar uma pos- graduacao.Outra semelhanca entre elas, e que a pedagogia sempre foimuito presente em suas vidas e que dao muita importancia na participacao eopiniao de seus alunos em sala de aula. No decorrer da entrevista elas deixamclaro que a participacao da familia ainda tem que melhorar, pois tem familias extremamente participativas, porem ha familias que veem a escola como depositos, fazem obasico, ate por conta da vida corrida, entao, ainda ha um longo caminho a serpercorrido para que se alcance o ideal.Abordando o tema construtivismo, na entrevista aprofessora da escola publica se considera uma educadora mais construtivista, pois busca, entre outras praticas,oportunizar atividades em que os alunos possam interagir, construindo eorganizando seus proprios conhecimentos. Ja a professora da escola particularacha importante a aprendizagem ludica, mas e sou a