ser melhor informada sobre os beneficios da Educacao Fisica; Que a Educacao Fisica, pelo conceito apresentado no art. 2o. deste Manifesto, redefinindo seu sentido, precisa ser mais difundida e discutida;A FIEP concluiArt. 24- Os responsaveis pela Educacao Fisica devem, nas suas estrategias de valorizacao da Educacao Fisica para as pessoas, buscar todas as formas de comunicacao que possam reforcar o conhecimento dos seus beneficios.CAPITULO XXIIAS RESPONSABILIDADES DAS AUTORIDADES GOVERNAMENTAISDIANTE DA EDUCACAO FISICAConsiderando Que a Declaracao de Sao Paulo (1998), editada no 5o Congresso Mundial de Lazer e Recreacao, promovido pela Associacao Mundial de Lazer e Recreacao (WLRA), Servico Social do Comercio (SESC/ Sao Paulo) e Associacao Latino Americana de Lazer e Recreacao (ALATIR), pelo art. 4, preconizou que todos os governos e instituicoes devem preservar e criar ambientes longe de barreiras (culturais, tecnologicas, naturais ou construidas), onde as pessoas tenham tempo, espaco e oportunidade para expressar, valorizar e compartilhar o lazer. Que o Encontro denominado World Summit on Physical Education, realizado pelo Conselho Internacional para a Ciencia do Esporte e Educacao Fisica (ICSSPE/ Berlim 1999), ao reforcar a importancia da Educacao Fisica como um processo ao longo da vida e particularmente para todas as criancas, em conformidade com a Convencao Internacional sobre os Direitos da Crianca, que concluiu sobre os direitos das criancas quanto ao alto nivel de saude, a educacao primaria livre e compulsoria para o desenvolvimento cognitivo e fisico, ao repouso e lazer, e ao jogo, reforcou a necessidade de acoes governamentais pela seguinte agenda: implementar politicas para a Educacao Fisica como um direito humano de todas as criancas ;reconhecer o papel distintivo da Educacao Fisica na saude fisica, desenvolvimento global e seguranca na sustentacao das comunidades;reconhecer que a Educacao Fisica de qualidade depende de educadores bem qualificados e tempo curricular, os quais possibilitam provimento do equilibrio quando outros recursos como equipamentos sao pouco disponiveis;investir no inicio no treinamento continuo profissional e no desenvolvimento dos educadores;reconhecer que o investimento deficiente na Educacao Fisica custa mais no custo da saude que no investimento necessario para a Educacao Fisica; aprimorar a pesquisa para promover uma Educacao Fisica de efetividade e qualidade;unir-se com instituicoes financeiras internacionais para segurar a Educacao Fisica como parte de definicao de Educacao; Que a 3o Conferencia Internacional de Ministros e Altos Funcionarios Encarregados da Educacao Fisica e Esporte-MINEPS III, pela Declaracao de Punta del Este (1999), reconheceu a importante funcao das organizacoes governamentais na promocao da Educacao Fisica e do Esporte como instrumento de coesao social e democracia, estimulando-as a elaboracao de programas e politicas efetivas; Que as politicas nacionais devem eliminar todas as praticas discriminativas ou que reforcem a exclusao social;A FIEP conclui Art. 25- Os governos e as autoridades responsaveis pela Educacao Fisica devem reforcar suas politicas e acoes, reconhecendo os valores da Educacao Fisica, priorizando os meios sociais desfavorecidos economicamente.CAPITULO XXIIIA FIEP E SEU MANIFESTO MUNDIAL DA EDUCACAO FISICAConsiderando Que a Federation Internationale d Education Physique (FIEP) elaborou a difundiu pelo mundo o Manifesto Mundial de Educacao Fisica de 1970 nos principais idiomas; Que apos o Manifesto de 1970, o debate sobre a Educacao Fisica