ativamente do processo escolar, segundo suas capacidades, e sem que nenhuma delas possa ser motivo para uma diferenciacao que os excluira das suas turmas.A educacao inclusiva concebe a O novo papel da Educacao Especial. A nova politica nacional para a Educacao Especial e taxativa: todas as criancas e jovens com necessidades especiais devem estudar na escola regular. O atendimento especializado continua existindo apenas no turno oposto. E o que define o Decreto 6.571, de setembro de 2008. O texto nao acaba com as instituicoes especializadas no ensino dos que tem deficiencia. Ensinar os conteudos das disciplinas passa a ser tarefa do ensino regular, e o profissional da Educacao Especial fica na sala de recursos para dar apoio com estrategias e recursos que facilitem a aprendizagem. O momento atual e de construcao. De fato, a inclusao na sala de aula esta sendo aprendida no dia a dia, com a experiencia de cada professor. O Atendimento Educacional Especializado- AEE Salas de Recursos Multifuncionais.Uma das inovacoes trazidas pela Politica Nacional de Educacao Especial na Perspectiva da Educacao Inclusiva (2008) e o Atendimento Educacional Especializado AEE, um servico da educacao especial que {...} identifica, elabora e organiza recursos pedagogicos e de acessibilidade, que eliminem as barreiras para a plena participacao dos alunos, considerando suas necessidades especificas (SEESP/MEC, 2008). O ensino oferecido no atendimento educacional especializado e necessariamente diferente do ensino escolar e nao pode caracterizar-se como um espaco de reforco escolar ou complementacao das atividades escolares. Sao exemplos praticos de atendimento educacional especializado: o ensino da Lingua Brasileira de Sinais (LIBRAS) e do codigo BRAILLE, a introducao e formacao do aluno na utilizacao de recursos de tecnologia assistiva, como a comunicacao alternativa e os recursos de acessibilidade ao computador, a orientacao e mobilidade, a preparacao e disponibilizacao ao aluno de material pedagogico acessivel, entre outros. O AEE complementa ou suplementa a formacao do aluno, visando a sua autonomia na escola e fora dela, constituindo oferta obrigatoria pelos sistemas de ensino. E realizado, de preferencia, nas escolas comuns, em um espaco fisico denominado Sala de Recursos Multifuncionais. Em lugar de substituir, elas passam a auxiliar a escola regular, firmando parcerias para oferecer atendimento especializado no contra turno. Ensinar os conteudos das disciplinas passa a ser tarefa do ensino regular, e o profissional da Educacao Especial fica na sala de recursos para dar apoio com estrategias e recursos que facilitem a aprendizagem. Sao atendidos, Sala de Recursos Multifuncionais, alunos publico-alvo da educacao especial, conforme estabelecido na Politica Nacional de Educacao Especial na Perspectiva da Educacao Inclusiva e no Decreto No 6.571/2008.Alunos com deficiencia: aqueles {...} que tem impedimentos de longo prazo de natureza fisica, mental, intelectual ou sensorial, os quais em interacao com diversas barreiras, podem obstruir sua participacao plena e efetiva na sociedade em igualdade de condicoes com as demais pessoas (ONU,2006).Alunos com transtornos globais do desenvolvimento: aqueles que apresentam alteracoes qualitativas das interacoes sociais reciprocas e na comunicacao, um repertorio de interesses e atividades restrito, estereotipado e repetitivo. (MEC/SEESP, 2008).Alunos com altas habilidades/ superdotacao: aqueles que demonstram potencial elevado em qualquer uma das seguintes areas, isoladas