O tema Pratica Pedagogica Inclusiva e sua implicacoes no processo de aprendizagem e debatido com frequencia na comunidade escolar. Garante a lei, que a escola deve oferecer oportunidade e condicoes para que o aluno desenvolva seu potencial, acontecendo assim seu crescimento cognitivo e social, independente de sua condicao. Conforme Mantoan (1993)A diversidade no meio social e especialmente no ambiente escolar e fator determinante do enriquecimento das trocas, dos intercambios intelectuais, sociais e culturais que possam ocorrer entre os sujeitos que neles interagem. (site Moderna)E neste ambiente onde a diversidade oportuniza trocas que ocorre o crescimento dos saberes. Na valorizacao e reconhecimento da diversidade, aparece a identidade pessoal e social, construida nas relacoes cotidianas, cada uma com suas caracteristicas proprias, uns diferentes dos outros, trazendo necessidades diversas, exigindo que a elas sejam garantidas condicoes apropriadas de atendimento. O que se constata nas escolas e maneira equivocada ao atender um aluno com NEEs, onde muitas vezes existe toda uma estrutura e nao ha pessoas preparadas para agir. Em outras ocasioes, o atendimento e feito sem os recursos necessarios e desta maneira, nao acontece a inclusao total do aluno, sendo que muitas necessidades poderiam ser atendidas com os recursos disponiveis na escola comum, havendo a compreensao, boa vontade e dedicacao.De acordo com Mantoan (1993)A indiferenciacao entre os significados especificos dos processos de integracao e inclusao escolar reforca ainda mais a vigencia do paradigma tradicional de servicos e muitos continuam a mante-lo, embora estejam defendendo a integracao! (site Moderna)No que tange a Integracao escolar, todos tem o mesmo direito, tem acesso garantido, porem nesta perspectiva, nem todos os alunos estao contemplados, sao inseridos em parte, os casos sao avaliados e quem tem comprometimento mais severo nao tem oportunidade de frequentar a escola, pois nesta concepcao, o aluno se adapta as condicoes oferecidas pela escola. O Plano Nacional da Educacao fala da formacao inicial e continuada dos professores para atendimento as necessidades dos alunos, mostra que os professores devem estar preparados e atualizados para atender o grupo. A cada dia aparece um novo desafio, uma nova demanda a ser vencida, e o professor preparado possibilitara ao aluno a construcao do conhecimento para desenvolver-se de acordo com nivel em que se encontra.A Inclusao escolar gera uma mudanca na instituicao, todos se adaptam, a comunidade escolar prepara uma estrutura em razao das necessidades e particularidades dos alunos. Desta maneira, seja a escola regular o lugar capaz de levar a crianca com e sem NNEs ao desenvolvimento pleno. Mesmo com politicas publicas definidas e instrumentos legais para garantir acesso universal, ainda ha muito a ser feito para satisfazer as necessidades de aprendizagem, alem de eliminar barreiras arquitetonicas, entre outras. Baseado na Declaracao dos Direitos Humanos, de que todos sao iguais, as condicoes de sobrevivencia devem ser iguais. Ja na Declaracao de Salamanca fica representado e assegurado o direito fundamental a educacao para todas as criancas, nao importando como ela e, sendo que a escola deve ter um ambiente acolhedor a todos e promover condicoes para que possa construir conhecimento e assim contribuir para uma sociedade mais humana. No Brasil, muito