Tanto riso, oh quanta alegria!Mais de mil palhacos no salaoArlequim esta chorando pelo amor da ColombinaNo meio da multidaoFoi bom te ver outra vezTa fazendo um anoFoi no carnaval que passouEu sou aquele pierroQue te abracou...Que te beijou, meu amorNa mesma mascara negraQue esconde o teu rostoEu quero matar a saudadeVou beijar-te agoraNao me leve a malHoje e carnaval Projeto5.3.1 Escrita de textos instrucionais: regras de brincadeiras Envie ImprimaObjetivosCom este trabalho, pretende-se que os alunos sejam capazes de:- Falar e ouvir em diversas situacoes nas quais faz sentido expor opinioes, ouvir com atencao, sintetizar ideias, defender pontos de vista e replicar;- Perceber as propriedades da escrita: letras como representacao de fonemas, direcao da escrita, combinacao das letras, formas e tipos de letras;- Ler e escrever diversos tipos de textos em situacoes comunicativas especificas;- Valorizar o resgate das brincadeiras, comparando-as no espaco e no tempoAno2o anoTempo estimado10 aulasIntroducaoAlfabetizar significa muito mais que simplesmente ensinar a tracar letras ou decodificar palavras. Este plano de aula propoe, atraves do tema "brincadeiras: ontem e hoje", atividades em que a crianca possa se apropriar do sistema de escrita, ao mesmo tempo em que vai conhecendo a linguagem escrita, ou seja, os diversos tipos de textos presentes na sociedade. Os alunos vao pesquisar brincadeiras da infancia de seus pais, farao votacao para determinar as brincadeiras preferidas de ontem e de hoje e produzirao textos com instrucoes sobre essas brincadeiras para divulgacao em cartazes na escola.Material necessarioCartolina, papel sulfite, lapis de cor/cera e canetas coloridas.Desenvolvimento1a EtapaFaca com as criancas um roteiro de entrevista para que pesquisem junto aos pais e familiares as brincadeiras de seu tempo de infancia. Essa pesquisa pode conter perguntas como: "Quais eram as brincadeiras preferidas quando voce era crianca?", "Quais eram as regras dessas brincadeiras?" ou "Quantas criancas podiam participar?". Solicite que algumas leiam a pesquisa para a classe e que outras contem de memoria o que os pais explicaram sobre suas brincadeiras de crianca;2a EtapaSelecione algumas brincadeiras pesquisadas para, na lousa, junto com as criancas, elaborar as instrucoes que explicam as brincadeiras escolhidas. Dessa forma, voce estara mostrando as criancas um modelo de texto que deve atender a certas condicoes de producao para atender um objetivo especifico;3a EtapaAgrupe as brincadeiras comuns numa lista e peca que cada dupla de alunos escolha uma brincadeira que sera divulgada para as outras turmas da escola por meio de um cartaz com o nome da brincadeira e o jeito de brincar;4a EtapaFaca com os alunos uma lista de brincadeiras atuais, colocando-as em ordem alfabetica;5a EtapaFaca um cartaz com as criancas no qual conste, de um lado, os nomes das brincadeiras de hoje e, de outro, das brincadeiras de antigamente. Organize a divulgacao do cartaz na escola;6a EtapaElabore uma cedula (mimeografada, xerocada ou impressa) da qual constem as brincadeiras levantadas pelos alunos e faca uma votacao para escolher tres delas; Junto com as criancas, faca a apuracao das mais votadas, colocando na lousa o levantamento dos dados;7a EtapaDivida a classe em tres grandes grupos: cada grupo devera elaborar as regras de cada brincadeira mais votada. Cada grupo sera subdividido