A quarta edicao do Seminario Antonieta de Barros: Literatura e Ensino de Lingua Portuguesa na Educacao Basica - IVSAEB2014 - acontece nos dias 16 e 17 de dezembro, no Auditorio Henrique Fontes no Centro de Comunicacao e Expressao da Universidade Federal de Santa Catarina e conta com o custeio do MEC/ CAPES/PAEP, com o apoio da Secretaria de Educacao de Florianopolis e UFSC.A partir de 10 de novembro ate o dia 10 de dezembro estarao abertas as inscricoes para participacao na quarta edicao do SAEB. As inscricoes podem ser realizadas no sitio da Gerencia de Formacao da Secretaria de Educacao de Florianopolis, mediante preenchimento de cadastro. Para quem deseja participar como comunicadores de trabalhos de pesquisa as inscricoes vao de 10/11/2014 ate 25/11/2014, mediante informacoes, tais como: nome completo, idade, data de nascimento, naturalidade e nacionalidade, numero de CPF e RG, endereco do Lattes, titulo do trabalho, resumo cientifico. As inscricoes para apresentacao de trabalhos devem ser encaminhadas para o e-mail: semanaantonieta@gmail.com. O resumo deve seguir os parametros da ABNT, maximo de 500 palavras, com o objetivo do trabalho, metodologia empregada, fundamentacao teorica utilizada e conclusao, com tres palavras-chave. Havera uma exposicao no Hall de entrada. Para os interessados em expor POSTERES, as inscricoes vao ate o dia 30/11/2014. Venha participar conosco desse momento de exposicoes de trabalhos, de apresentacao de resultados de pesquisas, bem como de formacao, com os palestrantes convidados. Principalmente, venha dialogar sobre a Educacao Basica, a Literatura e o ensino de Lingua Portuguesa na escola. 1. Leitura como cienciaDra Camila Tavares Leite (Universidade Federal de Alagoas)http://lattes.cnpq.br/1972776363494170 Contato: ctlcamila@yahoo.com.brCONFERENCIA: A leitura como cienciaA facilidade com que leitores constroem representacoes mentais detalhadas de um texto mascara o fato de a leitura ser uma tarefa complexa que exige a coordenacao de multiplos processos cognitivos tanto em nivel da palavra, quanto da frase, quanto do texto (LONG; JOHNS; MORRIS 2006). Em uma abordagem psicolinguistica cognitiva, consideram-se essenciais para a atividade de leitura dois componentes basicos: os processos de decodificacao (processos relacionados ao conceito de alfabetizacao), que tornam possivel a identificacao das palavras escritas a partir da analise de suas caracteristicas visuais, e os processos de integracao sintatica e semantica ligados a compreensao e a integracao de unidades linguisticas mais amplas como frases, enunciados e textos (processos relacionados ao conceito de letramento) (BRAIBRANT, 1997; PERFETTI, 1995; SUEHIRO 2008). Sob este ponto de vista, pode-se dizer que o individuo que le nao esta somente decodificando e internalizando um conteudo, mas esta tambem interagindo e dialogando com o texto (ALVES, 2007. p.24). A leitura e um processo que, como ja mencionado, inclui muitos componentes cognitivos, especialmente com respeito a compreensao (PERFETTI, 1985, p.9). Portanto, pode-se dizer que o leitor proficiente, por definicao, e aquele que consegue realizar a tarefa de decifracao do codigo sem que esta seja um obstaculo. Portanto, este leitor pode voltar toda a sua atencao para a producao do sentido (GABRIEL, 2006). Mas como o leitor faz isso? Quais sao os aspectos envolvidos no processamento da leitura? Essas sao algumas das questoes que serao discutidas na conferencia. Ademais, falaremos sobre a leitura