a frente com um leao feroz. Ao ve-lo avancando em sua direcao,pede a Deus que um espirito cristao tome posse daquele leao. Nisto, ouve-se umtrovao, seguido de um grande clarao no ceu. O leao ajoelha-se diante doassustado turista e comeca a rezar, dizendo:-Obrigado Senhor, por mais essa refeicao!Fonte: Piadas e para-choques no1 RDE Revista das Estradas.10 - O texto acima tem a intencao de provocarrisos, e um texto humoristico. O que torna o texto engracado?(A) Otrovao que clareia o ceu tornando o leao bonzinho.(B) Odesespero do turista frente a frente com o leao.(C) Aforma como o leao agradece a refeicao.(D) Aatitude do leao ao agir como cristao.Texto VIITA TUDO NA CABECA Oshormonios nao sao os viloes da adolescencia. Uma grande reforma cerebral e acausa do comportamento tipico de quem esta crescendo. Elesbatem porta, vivem paixoes viscerais, pulam de carros em movimento. Estaoconstantemente entediados e ansiosos. Prudencia e autocontrole parecem termosestrangeiros. O mundo gira em torno de sexo, pensamento que eles nao largam nemdormindo. De quem e a culpa? Dos hormonios, diz o senso comum. Resposta errada,afirma agora a ciencia. O cerebro jovem, repentinamente atirado em uma reformageral, e que manda nessa brincadeira. Conhecer o estica-puxa-e-estica dessafase e essencial para pais e filhos entenderem o que e a misteriosa cabeca deum adolescente. Oshormonios sexuais, na verdade, estao em abundancia no corpo de bebes ate oprimeiro e o segundo anos de idade, nos meninos e nas meninas, respectivamente.Isso prova que nao basta inundar um cerebro infantil com hormonios paratorna-lo adolescente: e preciso que esse cerebro mude para entao responder aeles. A adolescencia faz exatamente isso. (...) Nao setrata apenas de um aumento de peso ou volume cerebral. Enquanto algumasestruturas de fato crescem, outras encolhem, sofrem reorganizacoes quimicas eestruturais, e todas acabam por amadurecer funcionalmente. Surgem ashabilidades motoras, o raciocinio abstrato, a empatia, o aprendizado social. Deposse de um cerebro pronto, nasce um adulto responsavel. Mas, ate la adolescentestem muito, muito mesmo, o que aprender. Galileu, Janeiro de 2006. no 174, p.32-3311- A tese defendida nesse texto e: (A) ospais precisam entender o que se passa com adolescentes. (B) osadolescentes desconhecem regras basicas de socializacao. (C) oshormonios sexuais estao presentes ate o segundo ano de vida. (D) Ocerebro, em mudanca, e o responsavel pelos atos dos adolescentes. Numero da habilidade/ Questao/ Descritor H1 01 Inferir informacoes implicitas (conceitos/opinioes, tema/assunto principal, entre outros) em um texto. H2 06-07 Interpretar texto com o auxilio de recursos grafico-visuais. H3 08 Identificar a finalidade de textos de diferentes generos. H4 05 Estabelecer relacoes logico-discursivas presentes no texto, marcadas por conectivos. H5 09 Reconhecer diferentes formas de tratar uma informacao na comparacao de textos que tratam do mesmo tema, considerando as condicoes de producao e de recepcao. H6 03 Identificar as marcas linguisticas em textos do ponto de vista do lexico, da morfologia ou da sintaxe. H7 04 Identificar recursos semanticos expressivos (figuras de linguagem). H8 10 Reconhecer efeitos de ironia e/ou humor em textos variados. H9 02 Estabelecer relacoes de causa e consequencia, entre partes e/ou elementos de um texto. H10 11 Identificar a tese de um texto. Fonte