VIDEO-AULA 20- A COMPLEXIDADE NO ESTUDO DOS PROCESSO DE DESENVOLVIMENTO HUMANOMODULO IV - PROFISSAO DOCENTE E EDUCACAO INCLUSIVADISCIPLINA: Educacao inclusiva http://brasileirinhos.files.wordpress.com/2012/06/escola.png?w=490Reconhecer e buscar compreender a complexidade, abrindo-se a diversidade, as multiplas perspectivas possiveis, as varias vozes que ecoam, constitui uma tendencia atual nao apenas nas ciencias humanas e sociais, mas tambem nas exatas e biologicas (Kuhn, 1962; Morin, 1996)REFERENCIASMORIN, E. Ciencia com consciencia. Rio de Janeiro: Bertrand do Brasil, 1996.Video-aula 20:A complexidade no estudo dos processos de desenvolvimento humano , ministrada professora Katia Amorim da Universidade de Sao Paulo. VIDEO-AULA 26- PROFESSOR AUTORMODULO IV - PROFISSAO DOCENTE E EDUCACAO INCLUSIVADISCIPLINA: Profissao docentehttp://www.youtube.com/watch?v=z6_aLe3vF_AManda quem pode, obedece quem tem juizo? (Ditado popular)Como pode o educador educar para o exercicio critico, reflexivo quando ele proprio nao exerce a sua propria autonomia?Autonomia docente se conquista com estilo proprio, com estilo de ensinar. Demo (2004):"O minimo que se exige e que cada professor elabore com mao propria a materia que ministra. Tal elaboracao sera uma sintese barata, se for reprodutiva, mas sera criativa, se acolher tonalidade propria reconstrutiva".REFERENCIASDEMO, Pedro. Futuro e reconstrucao do conhecimento. Petropolis: Vozes,2004.Video-aula 26: Professor autor, ministrada pelo professor Gabriel Perisse da Universidade Nove de Julho. VIDEO-AULA 21- A COMPLEXIDADE DA CONSTITUICAO DOCENTEMODULO IV - PROFISSAO DOCENTE E EDUCACAO INCLUSIVADISCIPLINA: Profissao docenteQuando Novoa apresenta o dilema da comunidade aponta para a necessidade de redefinir o sentido social do trabalho docente, numa concepcao de escola como espaco aberto, ligado a outras instituicoes culturais e cientificas e com presenca marcante das comunidades locais. O autor afirma que:[...] a atividade docente caracteriza-se igualmente por uma grande complexidade do ponto de vista emocional. Os professores vivem num espaco carregado de afetos, de sentimentos e de conflitos. Quantas vezes preferiam nao se envolver... Mas sabem que tal distanciamento seria a negacao do seu proprio trabalho. Que ninguem tenha 2163 ilusoes. Ao alargamos o espaco da escola, para nele incluirmos um conjunto de outros parceiros, estamos inevitavelmente a tornar mais dificil este processo. Os professores tem de ser formados, nao apenas para uma relacao pedagogica com os alunos, mas tambem para uma relacao social com as comunidades locais (NOVOA 1, 2002, p. 24 APUD AGUIAR, 2009). 1 NOVOA, A. Formacao de professores e trabalho pedagogico. Lisboa: Educa, 2002.SUGESTAO DE LEITURA:http://www.rieoei.org/recensiones/Recensiones52_01.pdfREFERENCIASAGUIAR, Maria Aparecida Lapa de Aguiar. Processos de formacao docente: A constituicao do "ser" professor. Disponivel em:<http://www.pucpr.br/eventos/educere/educere2009/anais/pdf/2024_1268.pdf>. Acesso em: 03/07/12.Video-aula 21: A complexidade da constituicao docente , ministrada pela professora Silvia Colello da Universidade de Sao Paulo. VIDEO-AULA 23- DESENVOLVIMENTO E EDUCACAO DE PESSOAS COM NECESSIDADES EDUCATIVAS ESPECIAIS MODULO IV - PROFISSAO DOCENTE E EDUCACAO INCLUSIVADISCIPLINA: Educacao inclusivahttp://rosemariedubinskas.files.wordpress.com/2012/06/diferente.jpg?w=500As escolas devem ser preparadas para receber a pessoa com deficiencia,tanto ao que se refere ao ambiente fisico, atraves da remocao das barreirasambientais, como no que se refere as atitudes dos envolvidos. Simplesmente, e importante respeitar, na medida exata, os seus limites, sem deixar de ao mesmo tempo reconhecer, estimular e valorizar as suas capacidades, lhe respeitando como qualquer individuo diferente entre si e com diversas dificuldades e potencialidades. A inclusao escolar e um processo pelo qual a escola se adapta para poder incluir,