Teoria da Inteligencias MultiplasHoward Gardner, em seus estudos sobre as Inteligencias Multiplas, nos Estado Unidos, promoveu ainda mais a democratizacao do processo de aquisicao de conhecimento atraves das Inteligencias Multiplas onde o professor tem a oportunidade de apresentar oito vezes mais chances de oferta de aprendizado ao aluno e ele, e estimulado por oito portais diferentes em seu processo de aprendizagem.As pessoas nao sao dotadas apenas de uma unica inteligencia mas sim, de um conjunto de inteligencias diversas que estao interligadas . Se determinadas areas do cerebro sao mais exercitadas por contingencias de trabalho, de atividades academicas ou por rotina domestica, certas inteligencias serao estimuladas e como consequencia, o individuo, antes inapto para certas funcoes passa a demonstrar acentuada habilidade ou aptidao para desenvolver determinadas tarefas. Da mesma forma, a inversao do processo pode ocorrer quando um determinado individuo passa a ter uma inatividade de carater intelectual ou fisico. Tal fato pode ser focalizado na area da inteligencia linguistica, tomando-se por exemplo, um estudante que detinha o dominio da lingua francesa com fluencia de um nativo e que passa anos sem qualquer contato com a lingua. Em um dado momento, a necessidade de utilizacao da daquela lingua estrangeira surge e o individuo em questao, encontra-se embaracado ate mesmo no sentido de estruturar pequenas frases ou formular algumas questoes. Somente apos um novo periodo de exercicio da lingua fara com que ele tenha a fluencia recuperada e o dominio das estruturas frasais da lingua reinstalado.A retencao e a evasao escolar nao apresentam indices sustentaveis quando as inteligencias multiplas sao trabalhadas. Atraves das Inteligencias Multiplas o aluno e levado automaticamente ao aprendizado de forma natural e prazerosa. A sala de aula e a escola adquirem um valor diferente para o aprendiz. O ato de aprender e tornado gratificante, agradavel e natural para o aluno e e ele mesmo que deve reconhecer de tal fato.O estado de Massachusetts, berco cultural dos Estados Unidos, area de atuacao de Howard Gardner aplica em todo o seu complexo educacional as Inteligencias Multiplas como processo acelerador de aprendizagem e como fator democratizacao de ensino. Os estados do nordeste dos Estados Unidos nao aplicam apenas e unicamente as teorias de Gardner, mas tambem, a interdisciplinaridade, a filosofia de Celestin Freinet, o Construtivismo e, tudo mais que possa viabilizar o processamento de um bom resultado academico-cultural para o aluno em sua aprendizagem.Gardner, medico neurologista e educador, alem das experiencias pedagogicas, observacoes em ambientes escolares nas atividades individuais e coletivas, desenvolveu tambem, uma ampla pesquisa na area de estudos do cerebro humano. Estudando os hemisferios direito e esquerdo atraves de estimulos diversos, observando as ocorrencias de lesoes no cerebro e os infinitos tipos de comportamentos apos a identificacao e localizacao das lesoes, Gardner abriu espaco para os estudos relacionados a fisiologia do cerebro e sua relacao com as inteligencias. Gardner acrescentou aos estudos neurologicos, pesquisas no campo da aprendizagem mapeando os portais de inteligencias no ser humano como produto das observacoes e testes em escolas do nordeste norte-americano liderando assim, um intrinseco e harmonioso envolvimento da educacao com as ciencias medicas. Gardner