Um bom metodo deaprendizagem depende de uma avaliacao profunda da personalidade de cada aluno ede suas (...) predisposicoes. Deveriamos comecar com um estudo cuidadoso domodo como o aluno estuda e se porta em aula para podermos descobrir o seuestilo, o cerne do seu estilo como aluno, alem do que bloqueia sua expressaomais pura. Desta forma, deveriamos criar um programa individualizado paraaprofundar sistematicamente o seu conhecimento ao mesmo tempo em quealimentamos seus dons naturais[1].Esta citacao vem daautobiografia de Josh Waitzkin, um garoto que foi campeao de xadrez. Voce podeja ter assistido ao filme chamado Searchingfor Bobby Fischer (Lances inocentesaqui no Brasil[2]),lancado em 1993, que mostra o caminho dele ate se tornar campeao. Entretanto,em um momento posterior na vida dele, ele abandonou o xadrez por nao querermais tanta exposicao. E comecou a se dedicar as artes marciais, especificamenteao Tai-Chi-Chuan. E, por ser uma pessoa com uma imensa capacidade de aprender ede se dedicar aquilo que gosta de fazer, ele tambem se tornou um campeao nesteesporte. Neste caminho, ele compreendeu os caminhos do proprio aprendizado eresolveu discutir isso em um livro1. Encontrei nessa discussaoalguns pontos que eu acho que valem a pena serem discutidos nao so na busca pelaexcelencia, mas para a gente aproveitar melhor as oportunidades formais ouinformais que encontramos na nossa vida, e compreender aquilo que pode noslimitar neste caminho do crescimento e desenvolvimento pessoal.1. Prontidao Estou aberto para aprender?Ninguem chegarealmente pronto a lugar nenhum. Voce comeca em um emprego novo e aprendecomo ele funciona, descobre nossas lacunas, busca novos conhecimentos. A gentecorre atras, ou o mundo nos atropela. Quer dizer, quando a gente encontra algoque gosta de fazer, que nos desafia, interessa e completa, nos tornamosmentalmente abertos e e so a partir dai que vamos crescer e nos desenvolver,nos comprometer e nos envolver.2. Comprometimento e envolvimentoEstou empenhado no que estoufazendo?O que cria este envolvimentoe comprometimento? Na maioria das vezes e a vida real, a perspectiva de usaraquilo que aprendemos para tornar nossas vidas e o mundo melhores; as vezes, e saberque estamos realizando um sonho. E muito dificil se comprometer com algo quenao desperta em nos este proposito, esta paixao. Por exemplo, nauniversidade, meus alunos vivem uma vida basicamente irreal e desconectada domundo de verdade. Eles se sentam em uma cadeira, distraidos e entediados, mexemem seus celulares e escutam alguem falar sem parar. No final, tem um trabalhopara fazer aqui, uma prova para fazer ali. Varios alunos me disseram pensar emdesistir o tempo todo, mas que ficam porque tem, la no final, a perspectiva de trabalharemcom algo que realmente gostam. Mas a realidade estala fora, nao dentro da universidade. Aqui dentro, nestas cadeiras duras, a vidae chata e desinteressante. Digo paraeles confiarem em seus instintos, e buscarem la fora o que e real, o que os motiva,o que os faz ter vontade de se envolver e de se comprometer. E o efeito destasaida, e imediato: a vida passiva dasala de aula passa a fazer mais sentido, eles se tornam mais criativos e passama ter mais visao e mais empenho[3].Eles passam a estarpresentes. 3.PresencaEstou aqui, agora?O estado de Fluxo, um em estado em