A problematica no precariodebate sobre sexualidade com as criancas, no campo escolar, se expressa, muitasvezes, na carencia de habilidade ou mesmo de crenca dos professores em relacaoa existencia da sexualidade em tenra idade; uma vez que muitos consideram,ainda hoje, a abordagem das questoes sexuais na escola como algo nao sadio,pois estimularia precocemente a sexualidade da crianca (CAMARGO; RIBEIRO,1999, p.39). Dai o objetivo de se pesquisar o seguinte problema: Quais osprincipais desafios vividos pelo professor da Educacao Infantil no trabalhojunto as criancas de 4 a 5 anos de idade que estao descobrindo sua sexualidade? O educador nao tem aobrigacao de saber tudo, mas deve estar bem consciente do seu papel e estudarbastante para manter-se o mais informado possivel. A investigacao sobre oassunto vai subsidia-lo na orientacao, fundamentando-o e tornando-o maiseficaz. Este estudo tornou visivel que para se trabalhar nas escolas aorientacao sexual deve-se primeiramente entender, respeitar a crianca e daratencao a ela como um todo, sem separa-la do sexo, colocando o foco dodesenvolvimento de sua sexualidade com uma conclusao e parte de toda suaestrutura para vivencias futuras sendo a infancia a sua base. O estudo apresenta umaimportante reflexao com relacao a pratica docente dos educadores e como elesvivenciam esse tema, pois esse sera um dos caminhos que teremos que avaliar,buscando solucoes significativos para a melhor abordagem e crescimento dacrianca com relacao a suas descobertas, que ainda por elas nao definidas e simaflorada, de forma que a sexualidade por ser um tema transversal possa ser umagente interdisciplinar fazendo uma juncao com a pratica pedagogica pautada ebem definida no referencial nacional curricular da educacao infantil, hajavista para que isso aconteca e necessario que ocorra uma participacao mutua dospais e a escola proporcionando a toda crianca a informacao adequada a sua fasee estrutura psicologica partindo da premissa que a crianca esta saindo donucleo familiar indo de encontro ao mundo novo de descobertas, cuja essetrabalho ressalta a importancia da sexualidade em sua formacao.O assunto sexualidade estapresente em todo setor da vida. Por isso buscou-se atraves dos meios decomunicacao tudo que pudesse explicar o que e sexualidade e como ela semanifesta na Educacao Infantil, sobretudo com criancas de 4-6 anos. Saocriancas saindo do nucleo familiar e embarcando no meio de um universo novo deinformacoes, onde existem varias descobertas e, ate mesmo, da sexualidade. Aquestao da sexualidade na Educacao Infantil vem sida discutida por muitosautores. Freud (1905), em suas buscas na area clinica sobre as razoes efuncionamento das neuroses, verificou que os conflitos de ordem sexual nosprimeiros anos de vida dos individuos estao fortemente relacionados aospensamentos e desejos reprimidos.Segundo Santos (2003, p.15), uma das preocupacoes que a escola deve ter ao abordar a orientacao sexuale conseguir o apoio dos pais, oferecendo um espaco de discussoes onde estespossam ser informados sobre os objetivos, conteudos e procedimentos que seraousados durante o trabalho de orientacao. Isso faz com que estes se sintam maisseguros, pois muitas familias ainda resistem em discutir esse assunto. A escolanao pode esquecer nesse tipo de intervencao que nao cabe a ela ditar normas,nem dizer o que e certo ou errado. Desta forma pretende-se responder taisquestoes: como se manifesta