a constituicao de habilidades e competencias que permitam ao educando:a. Compreender as ciencias como construcoes humanas, entendendo como elas se desenvolvem por acumulacao, continuidade ou ruptura de paradigmas, relacionando o desenvolvimento cientifico com a transformacao da sociedade.d. Compreender o carater aleatorio e nao deterministico dos fenomenos naturais e sociais e utilizar instrumentos adequados para medidas, determinacao de amostras e calculo de probabilidades.III - Ciencias Humanas e suas Tecnologias, objetivando a constituicao de competencias e habilidades que permitam ao educando:a. Compreender os elementos cognitivos, afetivos, sociais e culturais que constituem a identidade propria e dos outros.b. Compreender a sociedade, sua genese e transformacao e os multiplos fatores que nelas intervem, como produtos da acao humana; a si mesmo como agente social; e os processos sociais como orientadores da dinamica dos diferentes grupos de individuos.c. Compreender o desenvolvimento da sociedade como processo de ocupacao de espacos fisicos e as relacoes da vida humana com a paisagem, em seus desdobramentos politico-sociais, culturais, economicos e humanos.d. Compreender a producao e o papel historico das instituicoes sociais, politicas e economicas, associando-as as praticas dos diferentes grupos e atores sociais, aos principios que regulam a convivencia em sociedade, aos direitos e deveres da cidadania, a justica e a distribuicao dos beneficios economicos.e. Traduzir os conhecimentos sobre a pessoa, a sociedade, a economia, as praticas sociais e culturais em condutas de indagacao, analise, problematizacao e protagonismo diante de situacoes novas, problemas ou questoes da vida pessoal, social, politica, economica e cultural.f. Entender os principios das tecnologias associadas ao conhecimento do individuo, da sociedade e da cultura entre as quais as de planejamento, organizacao, gestao, trabalho de equipe, e associa-las aos problemas que se propoem resolver.g. Entender o impacto das tecnologias associadas as ciencias humanas sobre sua vida pessoal, os processos de producao, o desenvolvimento do conhecimento e a vida social.h. Entender a importancia das tecnologias contemporaneas de comunicacao e informacao para o planejamento, gestao, organizacao, fortalecimento do trabalho de equipe.i. Aplicar as tecnologias das ciencias humanas e sociais na escola, no trabalho e outros contextos relevantes para sua vida.b. conhecimentos de filosofia e sociologia necessarios ao exercicio de cidadania. (vago)Artigo 11 - Na base nacional comum e na parte diversificada sera observado que:IV. alem da carga minima de 2.400 horas, as escolas terao, em suas propostas pedagogicas, liberdade de organizacao curricular, independentemente de distincao entre base nacional comum e parte diversificada.Na DECLARACAO DOS DIREITOS DA CRIANCA, de 1959, da ONU:PRINCIPIO 7oSer-lhe-a propiciada uma educacao capaz de promover a sua cultura geral e capacita-la a, em condicoes de iguais oportunidades, desenvolver as suas aptidoes, sua capacidade de emitir juizo e seu senso de responsabilidade moral e social, e a tornar-se um membro util da sociedade.E na CONSTITUICAO DA REPUBLICA FEDERATIVA DO BRASIL: no Capitulo III, da Educacao, da Cultura e do Desporto, na Secao I, sobre Educacao:Art. 205. A educacao, direito de todos e dever do Estado e da familia, sera promovida e incentivada com a colaboracao da sociedade, visando ao pleno desenvolvimento da pessoa, seu preparo para o exercicio da cidadania e sua qualificacao para o trabalho.Art. 206. O