(por semestre)1o bimestre1. Neoliberalismo e a Nova Ordem Mundial - absolutismo, liberalismo, socialismo, totalitarismo, - pesquisa de campo, relatorio de pesquisa.2. Temas da Atualidade na Politica Internacional -politica internacional, pesquisa de campo, relatorio de pesquisa.2o bimestre3. Politicas publicas de saude; prevencao,-Sexualidade doencas sexualmente transmissiveis; planejamento familiar; Drogas, dependencia quimica.REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS ANDRADE, Mario de. Dancas dramaticas do Brasil. Belo Horizonte: Editora Itatiaia, Brasilia, 1982, 2ed, 3v.ARON, Raimond. As etapas do pensamento sociologico. Sao Paulo, SP: Martins Fontes, 1995SILVA, Aracy Lopes da. A tematica indigena na escola novos subsidios para Professores de 1o. e 2o.grau. Sao Paulo: MEC/MARI/UNESCO.BRASIL. Secretaria de Educacao Media e Tecnologica. Parametros Curriculares Nacionais: ensino medio. Secretaria de Educacao. Media e Tecnologica. Brasilia: MEC/SEF, 1999, 346p.______. Secretaria de Educacao Fundamental. Referenciais curriculares nacionais da educacao profissional de nivel tecnico. Area profissional: lazer e desenvolvimento social. Secretaria de Educacao Media e Tecnologica. Brasilia: MEC/2000.FERNANDES, Florestan - O folclore em questao, Sao Paulo, Hucitec, 1989.FOUCAULT, Michel, (1999). Historia da sexualidade: a vontade de saber. 13a ed. Rio de Janeiro: Graal. Traducao de Maria Thereza da Costa Albuquerque e J.A.Guilhon Albuquerque.GARCIA CANCLINE, Nestor. As culturas populares no capitalismo. Sao Paulo: Brasiliense, 1983.GIDDENS, Anthony. Sociologia. Editora Artmed.MONTENEGRO, Fabio, RIBEIRO, Vera Masagao (Ed.). Nossa escola pesquisa sua opiniao: Manual do professor. 2. ed. Sao Paulo: Global, 2002.OLIVEIRA, Roberto Cardoso. O trabalho do antropologo: olhar, ouvir, escrever. IN: Revista de Antropologia, vol. 39, no. 1, 1006.ORTIZ, Renato. Cultura Brasileira e identidade nacional. Sao Paulo: Brasiliense, 1985, 148p.PEDROSO, Regina C. Violencia e cidadania no Brasil: 500 anos de exclusao. Sao Paulo: Atica, 2006.SCHWARCS, Lilia Moritz. O espetaculo das racas: cientistas, instituicoes e questao racial no Brasil, 1870-1930. Sao Paulo: Companhia das Letras, 2002, 287 p.TABOADA, Cintia Elias. Cultura tradicional e pos-modernidade: estudo do resgate de dancas e folguedos tradicionais na cidade de Sao Paulo. Revista Digital Art &. Ano II, no. 02, out. 2004.TOMAZI, Nelson Dacio (coord.). Sociologia para o ensino medio. Sao Paulo:Atual, 2007, 256 p.UNESCO. Manifesto 2000 pela cultura da paz e nao violencia. MATERIAIS ESPECIAIS Filmes m DVDMilagrimas Espetaculo de danca com jovens da periferia Direcao Evaldo Bertazzo SESC- SP, 2006.Jogos e Brincadeiras do povo Kalapalo Marina Herrero. SESC- SP, 2006.Colecao Turista Aprendiz Grupo A BarcaTempos Modernos de Charlie ChaplinA lista de Schindler - Steven Spielberg.O Jarro Ebrahim Foruzesh[1] BRASIL. Secretaria de Educacao Media e Tecnologica. Parametros Curriculares Nacionais: ensino medio. Secretaria de Educacao. Media e Tecnologica. Brasilia:MEC/SEF, 1999,346p.A RECUPERACAO E PARALELA E CONTINUA ( DIARIA)17.13 Planejamento de Educacao Fisica Professora: MirianSubsecretaria Metropolitana de EducacaoCentro de Educacao de Jovens e Adultos SUConsolidacao da Proposta de bimestralizacao CurricularModalidade: EJA Ensino fundamental (2o etapa) Ensino Medio (3o etapa) Semestre: 1o,2o,3o,4o,5o e 6o e Ensino Medio 2o e 4o semestreOBJETIVO GERALTratar pedagogicamente dos conteudos culturais relacionados ao movimentar-se humano, partindo do variado repertorio de conhecimentos que os/as alunos/as ja possuem sobre as diferentes manifestacoes corporais e de movimento e buscar amplia-los, aprofunda-los e qualifica-los criticamente. Fazer com que o aluno seja capaz de desenvolver o conhecimento ajustado de si mesmo e o sentimento de confianca em suas capacidades fisicas, motoras, afetiva, cognitiva, etica, estetica de inter-relacao pessoal e