e as diversas formas de movimento.Estrutura temporal e espacial.Direcionalidade, lateralidade, coordenacao motora ampla e fina, rolamento para frente, agilidade corporal, controle e passe de bola para o jogo de voleibol.- Vivenciar o jogo de futsal, voleibol e baleado.- Organizacao autonoma na formacao do time.- Respeitar as normas e regras construida coletivamente.- Manutencao do espaco limpo e manter os objetos existentes em ordem. 6o ano- Voleibol: historico, regras do jogo e medidas da quadra;- Tecnicas de redacao descritiva;- Estrutura de pesquisa;- Discussao sobre as revoltas dos povos escravizados na Bahia.- Sexualidade;- Interpretacao de videos e construcao textual.7o ao 9o ano- Estrutura de pesquisa;- Sexualidade.- Interpretacao de videos e construcao textual.-Educacao Fisica enquanto mantenedora da saude: Importancia das atividades fisicas para a saude.- Revoltas dos povos escravizados na Bahia Apresentacao de videos:- Coesao textual;- Metodologia da pesquisa;- Pesquisa bibliografica 1 e 2;- Tarja Preta;- Falsa abolicao;- Gritaram-me Negra;- HollySiz (sobre sexualidade).- Discussao sobre a importancia da estruturacao de uma pesquisa;- Reproducao de textos sobre as revoltas dos povos escravizados na Bahia, discussao e construcao textual.- Aplicacao de questionarios.- Oficina Arte Plastica com o 6o ano.Multiplos saberesEm quadra:- Proporcionar vivencias com diversos materiais.- Vivenciar tecnicas do saque, do toque, do passe, da cortada e da manchete do voleibol.- Proporcionar a vivencia do jogo do voleibol.- Torneio Inter sala de Futsal. Pesquisa para o 6o anoIntroducao = 1,0 pontoDesenvolvimento = 1,0 pontoConclusao = 1,0 ponto.Resumo sobre o video Como Estudar 1,0Producao da pesquisa para 7o ao 9o ano = 4,0Texto sobre como produzir uma pesquisa bibliografica = 1,0Discussao interpretativa e producao de textoValor: 1,0 a 2,0 pontoFeedback sobre o explicado, pergunta e resposta (0,5 a 1,0 ponto)Texto sobre as revoltas = 1,0Questionarios = 2,0Seminario 7o ao 9o = 4,0 pontosOficina Multiplos Saberes 6o ano = 5,0 pontos.Aula na quadra:Observacao visual do professor. Recursos - Notebook, projetor multimidia, caixa de som.- Quadro e piloto.- Material: Cordao, canudos, arcos, cones, bastao, tatames, bola de futsal, voleibol e rede de voleibol e futsal.Oficina de arte plastica:Tela 50x60, pincel, cola, recortes de revistas, tesoura, tinta guache, agua, vasilhames para colocar tinta, espaco coberto, aparelho de som e retalhos de pano. BIBLIOGRAFIA:ALVAREZ MENDEZ, Juan M. Avaliar para conhecer: examinar para excluir. Porto Alegre: Artmed, 2002.BERBEL, Neusi A Navas. Metodologia da Problematizacao. Ed. UEL. Londrina, 1999.CALDEIRA, Anna M. Salgueiro. Avaliacao e processo de ensino aprendizagem. Presenca Pedagogica, Belo Horizonte, v. 3, p. 53-61, set./out. 1997.________. Ressignificando a avaliacao escolar. In: ________. Comissao Permanente de Avaliacao Institucional: UFMG-PAIUB. Belo Horizonte:CAVALLEIRO, Eliane. Do silencio do lar ao silencio escolar: racismo, preconceito e discriminacao na educacao infantil. 4. ed. Sao Paulo: Contexto, 2005.DEMO, Pedro. Educar pela pesquisa. 3a, Campinas, SP. Autores Associados, 1998.COLETIVO DE AUTORES. Metodologia do ensino de educacao fisica. Sao Paulo, Cortez, 1992.CNTE, RETRATO DA ESCOLA, Educacao e Diversidade, Volume 07, n 13, julho a dezembro de 2013. DALBEN, Angela I. L. de Freitas. Avaliacao escolar. Presenca Pedagogica, Belo Horizonte, v. 11, n. 64, jul./ago. 2005.DEMO, Pedro. Teoria e pratica da avaliacao qualitativa. Temas do 2o Congresso Internacional sobre Avaliacao na Educacao. Curitiba, Parana, 2004. p. 156-166.ESTEBAN, Maria Tereza. Pedagogia de Projetos: entrelacando