2004 . p. 34. Diz que:O psicopedagogo presta assistencia ao professor, a equipe da escola e o gestor. Essa assessoria entre outras questoes envolve orientacao e incentivo para o desenvolvimento de novos estudos com os profissionais da escola, bem como a busca por metodologia diferenciados de trabalho,para que eles se revertam em melhorias no processo educacional.Sendo assim, a escola ajuda em varias atividades relacionadas com a familia, dentre elas pode se destacar: v Planejamento e preparacao de reunioes como tambem de entrevista;v Comunicacao com a familia das analises das atividades desenvolvidas tanto as que obtiverem resultados positivos quanto negativos;v Dramatizacao para alguns conflitos;v Estabelecimentos de metas e acordos com a equipe educativa e familia;v Dialogos para entender as necessidades dos professores, em suas demanda escolares, relacao intrapessoal de professor/aluno e aluno-aluno como aluno e como filho.Nesta vertente previa o psicopedagogo devera atuar como um mediador para todas as relacoes dificeis entre a familia e a escola, portanto mantendo-se numa posicao neutra, mas no mesmo tempo com uma postura comprometida com o intuito de ajudar e melhor a situacao, ou seja , ajudar a terem uma relacao de amigavel , seguindo duas vertente uma na concepcao das ideias e a outra da informacao complementar, primando a familia como um sistema constante de transformacao com finalidades centrada na escola/familia, aceitando as diversidades , pluralidade, gerenciar seu respeito nas intervencoes familiares sem ser visto como um intromissao e ciente de cada ser humano tem sua historia, sua rede de relacoes familiares . Nesta concepcao o professor deve propor em conjunto com o psicopedagogo escolar, algumas indagacoes pertinentes da participacao ou nao da familia nas atividades escolares , a partir destas indagacoes criam mecanismos de fomentar o desejo dos pais para participarem ativamente na escola. Indagacoes estas que faca parte da real necessidade do contexto pais e escola. A partir destes dados coletados a escola possa ser um ambiente de aprendizado para todos os envolvidos no processo de ensino e de aprendizado e assim oferecendo palestras informativas, reunioes que demonstre as atividades produtivas da escola, como tambem as situacoes global que precisam ser solucionadas, promova oficinas que tenham a maior parte de participacao da comunidade externa realizando metas que sejam demonstrada pela escola com ao desejo de atingir o objetivo com a cooperacao de todos e por ultimo destaca a importancia de momento culturais com a participacao ativa e interativa das comunidades interna com a externa.O papel do psicopedagogo escolar tem como objetivo favorecer o processo de construcao do conhecimento que devera acontecer dentro da escola, e para tanto precisa ter conhecimento analitico da situacao contextual da escola para que assim conheca os elementos que possam comprometer o sucesso educativo, como o fracasso escola, dificuldades de aprendizagem, especificidade de cada aluno, diferencas sociais, atendimento respeitoso de aluno com necessidade especial, (fisica, mental e outras). Segundo PAIN, 2006. p. 39Se considerarmos que o fracasso escolar vai ser determinado pelas expectativas da familia em funcao ideologica, nos veremos obrigados a interpretar tambem de maneira diferente os comportamentos provocados pelo fracasso. Portanto nota-se que sao varios os fatores desde