de justificativas, fingidamente, em favor da liberdade de aprender.Acometidas pela sincope daintolerancia e da ignorancia cronica, muitas pessoas passaram a propagar essaideia, como se professoras e professores fossem carrascos obsessores queincutissem ideias absurdas na mente de seus alunos, que pregassem a barbarie, adesobediencia, a politicagem, a promiscuidade ou a intolerancia religiosa. Paradoxalmente,ao intentarem limitar a pratica docente, essa tal ideologia posiciona-se pelaintolerancia, pela opressao e repressao, sendo de fato um partido, posto que,coletivamente defendem uma ideia. Outrossim, as leis (municipais, estaduais efederais) que regem o servico publico e, por conseguinte, a docencia, japreveem as punicoes adequadas para os possiveis casos de desvio, abusos ouinfracoes cometidas pelo professor, sendo desnecessaria e abusiva qualqueroutra.A propria denominacao Escola semPartido ja e, por si so, o maior dos engodos e uma tentativa, deslavada, deenganar e manipular. Quando dizem sem partido tentam aludir a isencao, o quenao ocorre. Quando estipulam vedacoes, quando determinam o modus operandi do professor e da escola, quando limitam a liberdadede expressao do professor, quando elegem o que os alunos devem ou nao aprender,sem serem profissionais da educacao, eles tem sim um partido! O partido dessesindividuos e o conservadorismo aniquilante, e a opressao, o atraso, o silencio,a falta da participacao popular nas decisoes.O que a Escola atual tem feito, de taoperigoso, que esses paladinos da moral estao assim, tao preocupados? Ela temsido espaco de resistencia contra o descaso dos governantes, tem funcionadomesmo com a merenda desviada ou superfaturada, com cadeiras e mesas sucateadas,com professoras e professores mal remunerados e desvalorizados, com a ausenciade seguranca, de oportunidade de pesquisa, com o corte de verbas, a negligenciafamiliar, etc. A Escola resiste e os alunos, aprendem nela, com ela - e com arealidade que os cerca- a serem tambem resistentes. Isso incomoda e muito. Naoe a preferencia politica, sexual, religiosa, esportiva do professor que vaitransmutar o pensamento do jovem estudante, mas sim o descaso, a roubalheira, acorrupcao, o abandono do seu ambiente de estudo, do seu bairro, e oaniquilamento da sua voz.Em participacao na audiencia publica[1] sobre assedio ideologico,na Comissao de Educacao da Camara dos Deputados, Miguel Nagib, lider domovimento Escola Sem Partido afirmou que Nenhumprofessor possui liberdade de expressao no exercicio da atividade docente, se assim fosse o professor ensinaria oassunto que quisesse, falaria de novela. Ve-se, claramente, que o intuito desse movimento nao ecuidar da formacao educacional dos jovens, mas sim cercear a liberdade docente,reprimir as praticas dialogicas que primem pelo respeito as diferencas, quevalorizem o pluralismo, usando para isso do poder que detem, atualmente, napolitica nacional e de falsas afirmacoes sobre o exercicio da docencia edesconhecimento total da BNCC, PCNS e da LDB, que eles visam alterar.Se houvesse, de fato, uma preocupacaocom a educacao dos jovens brasileiros, com sua formacao moral e academica,esses probos senhores, defensores dos valores, estariam fazendo cumprir, emsua totalidade, o Artigo 205 e seguintes da Constituicao Federal, entendendo aEducacao como ...direito de todos edever do Estado e da familia, sera promovida e incentivada com a colaboracao dasociedade, visando ao plenodesenvolvimento da pessoa, seu preparo para o exercicio da cidadania e suaqualificacao para o trabalho. (grifo meu). Se, porventura, lhesinteressasse