O video abaixo apresenta uma aula com os alunos do 1o Ano do Curso Tecnico em Financas da EEEP Francisca Maura Martins. Como a disciplina que leciono e Informatica basica, apresentei a variedades de Objetos de Aprendizagem disponiveis e solicitei que trabalhassem aqueles que mais se aproximassem de sua area de interesse.Assim, foram bastante utilizados os objetos da area de fisica e de linguas, como pode ser observado no video. O audio do ambiente foi retirado para preservar a informalidade dos dialogos entre os discentes. Ja ha algum tempo e utilizado o termoinclusao para se referir a alguma forma de geracao de oportunidades e acessibilidade as classesminoritarias e a portadores das mais diversas deficiencias no territorio brasileiro.Parece ate que incluir virou bordao para ascensao de pessoas oportunistas aopoder. Neste contexto, a surdez entra como um coadjuvante dos problemas(inverdade) com que o governo e a sociedade tem de se preocupar.Convem, aqui, lembrar que, a comunidade surda, cujahistoria e marcada por lutas contra o preconceito, batalha atualmente pelodireito de se representarem nao como deficientes, mas como sujeitos com umacultura propria, tendo a Lingua Brasileira de Sinais como primeira lingua. Eisso ja faz um bom tempo.Desde a criacao da lei que regulamenta oensino de Libras nas instituicoes, pode-se dizer que muito ja foi feito. Aindaassim, o que se observa e que, em mais de uma decada de sancao de tais leis, aevolucao no que se refere a difusao da libras tem sido minima se comparada aoensino de outras linguas.E ate compreensivel, quando se apoia najustificativa de que faltam profissionais para atuarem na area do ensino dalingua. Mas, 10 anos nao sao dez dias e, apesar de ja ter-se evoluido bastantenessa decada, e de esta nao ser uma situacao nova, pois a Lingua Brasileira deSinais existe desde o seculo XVII, e, diante de tantos programas e projetos dealfabetizacao, que aos trancos e barrancos, vao se disseminando Brasil a fora,nao haja um voltado aos interesses da cultura surda. E ha, claro, varios... porem,nenhum que intencione o estabelecimento de uma lingua para predominarjuntamente com o portugues, como uma segunda lingua do brasileiro e naounicamente da comunidade surda.O olhar sobre a surdez ainda ocorre de forapra dentro, quando deveria ser de dentro pra fora. Veja-se, nao e o surdo que naoconsegue se comunicar com o mundo ouvinte (e falante), e este que nao temcapacidade adentrar a cultura surda. E preciso que se entenda que a deficiencianao esta naquele e sim neste, pois qualquer que domine a primeira lingua dacultura surda estabelece comunicacao. O problema e que os cursos e institutosde libras sao voltados para pessoas surdas e seus familiares e nao para oensino de uma lingua para uma nacao.A legislacao inclui o ensino de libras noensino basico, mas esbarra na falta de profissional com qualificacao para ensinar. So agora, estao aparecendo os primeiros cursos de especializacao naarea, e, como se nao bastasse, sao poucas as instituicoes que os oferecerem.Assim, como nos casos em que sao criadosprojetos voltados a educacao de jovens e adultos, nos quais sao contratadospessoal sem qualificacao para a tarefa de alfabetizacao, no Brasil, existemmilhares de pessoas