aulas de computacao atendem a uma galera no minimo precoce. Algumas delas vem do maternal, com tres ou quatro anos de idade. Cedo demais para mexer no computador? Depende. Ha especialistas que garantem: quanto mais cedo uma crianca dominar a tecnologia que lhe vai servir no futuro, melhor. Outros sao mais reticentes e acham fundamental esperar ate que a garotada viva outras experiencias antes de dedicar-se a informatica. Na lista de atividades essenciais para uma infancia sadia estao as brincadeiras de roda, o contato com amigos e, claro, as raladas no joelho.Mexer no computador nao e uma atividade danosa em si. Longe disso. Bem utilizado, ele pode ser um tremendo aliado no ensino, ajudando nas licoes de casa e tornando mais suportaveis as tardes chuvosas dentro de casa. Ha programas especificos para que a criancada desenvolva a coordenacao motora fina, a percepcao de cores, as formas e ainda estimule o raciocinio logico. Assim como a televisao, porem, o computador exige limites rigorosos. Nao deve ser usado por longos periodos, sob o risco de amplificar a ansiedade infantil. E preciso haver um equilibrio entre as atividades do dia-a-dia e os momentos de brincadeira online.TECNOLOGIA DA EDUCACAOO renascimento tecnologico vem sendo caracterizado como conjunto de pesquisas, descobertas, inovacoes e aperfeicoamentos das derradeiras decadas deste milenio. A forca fundamental que impulsiona esse renascimento e a inteligencia, traduzida pelo surgimento e uso de instrumentos cientificos e tecnologicos.Em pouco mais de cinquenta anos, a industria de computacao cresceu no mundo inteiro e o uso desta nova tecnologia generalizou-se a praticamente todos os tipos de atividades humanas, juntamente com desenvolvimentos associadas, como a CIM (Computer Integrated Manufacture), a robatica, a realidade virtual, a Internet.Nao ha duvidas de que a Internet constitui uma das mais notaveis conquistas tecnologicas desta Renascenca as vesperas do Terceiro Milenio. No comeco foi modesto e ocorreu em fins dos anos 60, com a Aparnet, tida como a mae da Internet e criada como uma experiencia do governo dos EUA em redes com comutacao de pacotes.No Brasil a Internet ganhou forca nos contextos academico e de pesquisas, a partir de 1990 1992, com a criacao e a implantacao da RNP (Rede Nacional de Pesquisa), abrangendo as principais universidades e organizacoes governamentais, nao governamentais (ONGs) e de pesquisas (Villas e Campos 1994).A presenca da Internet nas escolas vem se tornando cada vez mais significativas, facilitando a aprendizagem. Os estudantes com acesso a Internet superam os colegas que nao tem o acesso. Tendo maior compreensao de um topico e mais competencia em manipular informacoes.No mundo em que hoje vivemos se o acesso a informatica for dificultado, cortado ou se as informacoes forem acanhadas, distorcidas, trivialidades e chavoes as tomadas de decisao e a solucao de problemas serao inevitavel e irreparavelmente atingidas.A tecnologia educacional abrange tres aspectos basicos: recursos destinados a aprendizagem, funcoes de gestao educacional e funcoes de desenvolvimento educacional. Cada um desses tres componentes e apresentado numa matriz bidimensional que, no plano horizontal indica o proposito, o resultado e a atividade correspondente.Hoje em dia a tecnologia da educacao pode assumir a forma de aprendizagem ensino altamente