funcional, nem a nivel historico. Tais acoes estao de acordo com oManifesto dos Pioneiros da Educacao Nova, que em 1932 estabeleceu comoprincipio basico para o ensino superior: Elaborar Ciencias, transmiti-la evulgariza-la. E que em 1961 foi reforcada na reuniao de Reitores dasUniversidades, que aprovou a Declaracao de Principios que propoe parauniversidade objetivos como: Pesquisar, ensinar e elaborar cultura.Portanto,desde o periodo Colonial, o Brasil apresenta dificuldades para formar seusprofissionais. Os filhos de burgueses eram os unicos privilegiados, ja quemuitos brasileiros nao tinham acesso nem oportunidade de ingressar numaInstituicao Educacional devido a resistencia da criacao de um projeto de ensinono Pais, ja que a extensao do ensino no Brasil era Coimbra.Asinstituicoes so vieram para o Brasil com a chegada da corte real de Portugal,com os cursos de Direito, Medicina e Engenharia, justamente areas queinteressavam a familia real: leis, saude e construcao. No entanto, so em 1915,ja no periodo republicano, o governo reuniu escolas politecnicas, faculdades dedireito e de medicina da entao capital brasileira na Universidade do Rio deJaneiro. (CANES, 2005), a primeira do pais. Portanto, o sistema universitariono Brasil tem sua genese com a criacao da USP em 1934, [...] primeirauniversidade organizada em torno da triade ensino, pesquisa e extensao,conforme o modelo europeu notadamente o frances e, em menor escala, oalemao, (VAIDERGORN, 2001, p. 85).O Brasil passou por algumastransformacoes no ambito da educacao superior com a criacao da Universidade deBrasilia - UnB (1961), o projeto Darcy Ribeiro interrompido no periodo do golpemilitar em (1964), periodo em que, como enfatiza Chaui (2001), e o processo desucateamento do Ensino Superior, quando militares transformam as universidadesem meio de ascensao social e prestigio para os filhos de classe media.2 AUNIVERSIDADE E SUA FUNCAOCom o advento da globalizacao, osgovernantes brasileiros perceberam que a disputa pelo comercio internacionalperpassa pela competencia profissional, assim nao basta produzir muito ouproduzir a baixo custo, pois o consumidor, cada vez mais exigente, quer e buscaqualidade, mesmo que tenha que pagar mais por isso. Dessa forma, o conhecimentocientifico e tecnologico adquire mais importancia na vida profissional eparticular das pessoas, o que as levam a buscar uma educacao quantitativa equalitativamente melhor, para poder melhorar suas chances profissionais esociais.No contexto apresentado,encontramos uma sociedade, que se apresenta com duas correntes principais, umabuscando melhores oportunidades por acreditar em igualdade de condicoes,enquanto a outra, detentora do poder, articula-se para manter seu status quo,que lhes permite ter inumeros beneficios, os quais nao quer perder. Como apolitica educacional tem a funcao de fornecer aos cidadaos os meios para obteruma educacao que permita ter uma vida melhor, ela se encontra no ponto detensao dessas duas correntes, contudo, a educacao e apenas um dentre os variosaspectos da complexa estrutura funcional de nosso pais. O que nao podemos deixar deperceber e a intima relacao existente entre a Universidade e a Comunidade naqual ela esta inserida. Portanto, a Universidade e tambem uma instituicaosocial que deve promover e direcionar criticamente o desenvolvimento dasociedade. Contudo, ao exercitar esta funcao, ela entra em choque com osinteresses particulares e egoistas dos grupos dominantes, que se sentemsatisfeitos na condicao que se encontram, nao querendo perder suas regalias.Desta forma, a Universidade sobrevive tentando