tem relacao com ducere conduzir e educere tirar para fora, criar (JORGE e MARQUES, 2008, p. 123). O roteiro teorico-pratico-metodologico de estudar pela pesquisa e a base didatica desta proposta, que envolve a formacao do sujeito critico e criativo, em um ambiente de sujeitos, e nao em um espaco que transforma pessoas, em sua maioria jovens, em objeto, de ensino. Somente um ambiente de sujeitos gesta sujeitos, resume Demo (2005). Este conceito da sustentacao ao pressuposto de trabalho em que todos em sala professores, alunos, servidores tornam-se parceiros de producao, sujeitos participativos, em uma redacao-laboratorio chamada Campus.Demo tambem destaca que a escola precisa oferecer ao aluno as melhores condicoes para a aprendizagem, nao so por um melhor desempenho escolar, mas pela experimentacao pratica que permita a realizacao como individuo, capaz de aprender sempre, e de se reinventar: O profissional, portanto, nao e aquele que apenas executa sua profissao, mas sobretudo quem sabe pensar e refazer sua profissao. (DEMO, 2005, p.68).A organizacao jornalisticaAte chegar a tela dos computadores, a noticia passa por um complexo processo de producao coletiva. Nao importa se o grupo e de aprendizes, alunos do jornal-laboratorio, ou se o trabalho e de jornalistas profissionais. O que se ve na tela, em formato multimidia, que integra texto e as linguagens audiovisuais, e resultado de um processo coletivo organizado, fruto de rotinas e negociacoes entre pessoas que tem por objetivo comum produzir um jornal online. Para que funcionem sem conflitos ou com o minimo de ruido a organizacao deve definir regras sobre o que e comportamento aceitavel, tanto no nivel coletivo quanto no individual.A sociedade moderna se transformou em uma sociedade de organizacoes e atraves delas o individuo consegue ampliar as aptidoes, aproveitar melhor habilidades e conhecimento de cada um (KUNSCH, 2003). Essas organizacoes constituem aglomerados humanos planejados conscientemente, que passam por processo de mudancas se constroem e se reconstroem sem cessar e visam obter certos resultados.A cada semestre, a partir de pesquisa sobre o publico, a concorrencia e o proprio jornal, a equipe define um projeto editorial a ser experimentado pelo grupo. Disponivel na pagina quem somos representa o acordo firmado pela equipe do Campus Online com o leitor e como base de avaliacao para os professores.Os alunos tem autonomia para apresentar o projeto editorial, delimitado por parametros oferecidos pelos professores: produzir um jornal, alimentado tres vezes por dia, no minimo e com horarios fixos de publicacao; dirigido ao publico formado por alunos, professores e servidores da Universidade de Brasilia, sem esquecer que a rede tem caracteristicas globais; organizar a informacao em cinco temas (editorias) e abrir espaco para participacao de parceiros (os outros produtos do laboratorio).Os jovens sao alertados sobre a necessidade de exercitar os dialogos com um receptor multifacetado e que nao se restringe ao leitor, apenas. No nivel interno, a partir da organizacao convencionada pelo grupo os relacionamentos sao facilitados por e-mails, e-group, documentos compartilhados para elaboracao coletiva, por exemplo. No nivel externo, ha o relacionamento com parceiros: prestadores de servicos (tecnologia, ilustradores, entre outros), outras redacoes do laboratorio (radio e telejornalismo), ombudsman, leitor, fontes.Por orientacao dos professores,