o UFABCo UFBAo UFERSAo UFRBo UFRNo UFVJMo UNIFALo UFJFo UFRNDe um "click" na imagem abaixo para amplia-la:Retirado de http://i36.tinypic.com/2emd3eo.jpg em 14/04/2010. O que e Ciencia? Thomas Kuhn (19221996) Kuhn disse que a busca por uma verdade objetiva nao e o real objetivo da ciencia, mas que a ciencia e, em essencia, um metodo para resolver problemas usando, para isso, um sistema de crencas da atualidade. Esse sistema de crencas e valores se manifesta por meio de uma serie de procedimentos experimentais que produzem resultados que, por sua vez, reforcam o sistema original de crencas e valores. Kuhn chama esses sistemas de paradigmas. De uma maneira geral, os cientistas passam a maior parte do tempo fazendo ciencia normal, ou seja, trabalhando com um paradigma especifico. Karl Popper (19021994) Karl Popper ainda tem a definicao de ciencia mais incisiva e eficaz: a ciencia e o conhecimento que se pode provar ser falso em seu jargao, ciencia e o que pode ser falseado. Segundo Popper, a ciencia e um exercicio continuo de refutacao. Cada experimento e observacao pretende contradizer a teoria aceita. A ciencia nada mais e do que o conjunto de teorias livres dos esforcos de falsificacao dos cientistas. Popper coloca a duvida sistematica como o fundamento da abordagem cientifica. Os cientistas sao movidos pela ambicao de descobrir e publicar as observacoes que contradizem as teorias aceitas em seu tempo o que Thomas Kuhn (o filosofo anterior) denomina paradigma du jour ou paradigma do dia.Muitos filosofos tentaram determinar a verdadeira natureza da ciencia. No final do seculo XX, pontos de vista antagonicos sobre a ciencia levaram ao que chamamos de guerras cientificas. Por sorte, as unicas vitimas foram uns poucos academicos com credibilidade e prestigio feridos. De fato, torna-se dificil estabelecer um consenso sobre o que e realmente Ciencia.Retirado de http://www.wfsj.org/course/pt/pdf/mod_5.pdf em 17/04/2010.O que e Tecnologia? A tecnologia e um conhecimento pratico derivado direta e exclusivamente do desenvolvimento do conhecimento teorico cientifico atraves de processos progressivos e acumulativos, onde teorias cada vez mais amplas substituem as anteriores. Nessa perspectiva a tecnologia e um conhecimento pratico (pelo menos desde o final do seculo XIX) derivado diretamente da ciencia, do conhecimento teorico.Referencia: ACEVEDO DIAZ, J. A. Cambiando la practica docente en la ensenanza de las ciencias a traves de CTS. Biblioteca Digital da OEI (Organizacao de Estados Iberoamericanos para a Educacao, a Ciencia e a Cultura, 1996. . Em sua totalidade, a tecnologia abrange nao somente os produtos artificiais fabricados pela humanidade, assim como os processos de producao, envolvendo maquinas e recursos necessarios em um sistema socio-tecnico de fabricacao. Alem disso, engloba tambem as metodologias, as competencias, as capacidades e os conhecimentos necessarios para realizar tarefas produtivas, alem e claro, do proprio uso dos produtos colocados dentro do contexto socio-cultural.Referencia: (LAYTON, D. Revaluing the T in STS. International Journal of Science Education, 1988, 10(4): 367-378). Na medida em que muda os padroes, a tecnologia tambem cria novas rotas de desenvolvimento. Portanto, trabalhar com tecnologia e trabalhar com algo dinamico. O que hoje e ponta, amanha e obsoleto, exigindo novos procedimentos, conceitos e atitudes para inovar. A