O ponto de partida dalideranca socialmente inteligente e a dedicacao e a sincronia total. Somente apartir dai pode se desdobrar a grande variedade de facetas que compoem ainteligencia social, de perceber como as pessoas se sentem e o porque disso, einteragir gentilmente com elas e mobiliza-las para um estado mais positivo. Naoexiste um manual que nos diz o que devemos fazer em cada situacao, nenhumareceita magica que pode promover a inteligencia social no local de trabalho. E quando nos transportamos para uma escola, e imaginamosno professor o importante papel de lider social para os seus alunos...em quemedida a escola prepara os professores para tal exercicio? O professor com suaformacao da faculdade esta capacitado para ser muito mais que um transmissor deconhecimento? E sera que essa transmissao nao fica comprometida caso ele naoexerca sua lideranca social de forma inteligente?Muitosproblemas comportamentais gerados pela inseguranca vivida pelo aluno oincapacitam de realizar as tarefas que lhe sao confiadas. Uma relacao especialestabelecida entre o professor e o aluno e um veiculo extraordinario paraincentivar a capacidade de aprendizagem das criancas. Uma pesquisa recentemostrou que os alunos que sentem uma ligacao especial, quer com os professores,com outros alunos ou mesmo com a escola, obtem um melhor desempenho eenfrentamento dos perigos que cercam o adolescente moderno. Deste modo, osalunos emocionalmente conectados tem menores taxas de violencia, intimidacao,vandalismo, ansiedade, depressao, abuso de drogas, suicidio, absenteismo eabandono.Umestudo realizado com 910 alunos do primeiro ano do ensino fundamental, de umaamostra nacional representativa de todo o pais, com observadores treinados,analisaram os professores e avaliaram como o estilo de ensinar afeta oaprendizado das criancas com risco de reprovacao. Os melhores resultadossurgiram quando os professores:- Sintonizaram-se com acrianca e responderam a seus interesses, necessidades, humores e capacidades,deixando-os guiar suas interacoes;- Criaram um climapositivo em sala de aula, com conversas agradaveis, risada e animacao;- Demonstraram afeto econsideracao positiva em relacao aos alunos;- Tiveram um bomcontrole de sala de aula, com expectativas e rotinas claras, mas flexiveis,para que os alunos seguissem as regras por conta propria. Os piores resultados, no entanto, ocorreram quando oprofessor assume uma postura faz isso e impuseram sua agenda aos estudantes,sem se sintonizar, ou permaneceram emocionalmente distantes edescompromissados. Tais professores brigavam com seus alunos com maisfrequencia e precisavam impor castigos para restaurar a ordem. O estudoencontrou uma diferenca impressionante entre os alunos mais fracos: se elestivessem um professor carinhoso e presente, prosperavam, aprendendo tao bemquanto as outras criancas. Bons professores, sao como bons pais. Ao oferecer umabase segura, um professor cria um ambiente que permite que o cerebro dosestudantes de o melhor de si. Tal base, torna-se um porto seguro, um territoriono qual podem aventurar-se para explorar, dominar algo novo, conquistar! (p.326)GOLEMAN, D. Inteligencia Social: o poder dasrelacoes humanas. Rio de Janeiro, Elsevier, 2006. No limiar de toda esperanca e paciencia, apos uma longa trajetoria, decidi por reagir. Escolhi retomar toda quietude e paz que um dia me pertenceram, findar toda espera por aquilo que tanto demora, por aquilo que outrora tanto desejei.Subito, sarcastico, mordaz, esse sentimento alojou-se de maneira avassaladora.Levou consigo muitas noites mal dormidas, muita dor sentida, lagrimas, mas se foi. Cedendo