deve se satisfazer se o aluno compreende a materia e tem possibilidade de pensar de forma independente e criativa sobre ela. Levanta dificuldades do trabalho docente para estimular aos alunos, principalmente porque o professor usa um estilo convencional de aula, igual para todas as materias, com falta de entusiasmo e sem adequacao com o mundo pratico e real do aluno.Porem, estas dificuldades podem ser superadas com um dominio maior do conteudo por parte do professor, eleger mais do que um livro de referencia, estar atualizado com as noticias, conhecer melhor as caracteristicas dos seus alunos, dominar tecnicas, didaticas e metodologias. Com isto, cada tarefa didatica sera uma tarefa de pensamento para o aluno.Algumas formas de estudo ativoO estudo ativo envolve inumeros procedimentos para despertar no aluno habitos, habilidades de carater permanente. Para isto temos varias tarefas e exercicios especificos para este fim, listados aqui como pelo autor:1. Exercicios de reproducao - testes rapidos para verificar assimilacao e dominio de habilidades.2. Tarefa de preparacao para o estudo - Dialogo estabelecido entre o professor/aluno, aluno/aluno e observa e revisao de materias anteriores.3. Tarefas de fases de assimilacao de materias - Atividades que favorecam o confronto entre os conhecimentos sistematizados e a realidade dos alunos.4. Tarefas na fase de consolidacao e aplicacao compoem-se de exercicios e revisao de fixacao.Fatores que influenciam no estudo ativoHa varios fatores que influenciam no ato de estudar e aprender, entre estes fatores destacam-se alguns que influenciam de sobremaneira no estudo ativo.1. O incentivo ao estudo - conjunto de estimulos que estimulam no aluno sua motivacao para aprender.2. As condicoes de aprendizagem para oferecermos condicoes minimas de aprendizagem, temos que conhecer muito bem as condicoes socio-culturais dos alunos.3. A influencia do professor e do ambiente escolar - certamente o professor e o meio exercem uma influencia muito forte no aluno.O autor reitera aqui tambem a necessidade de uma solida assimilacao de conhecimentos para ocorrer uma verdadeira aprendizagem.CAPITULO 06 - Os Objetivos e Conteudos de EnsinoNeste capitulo, o autor aborda a relacao entre s componentes do processo de ensino, determina a unidade entre objetivos-conteudos e destes com os metodos.Os objetivos determinam de antemao os resultados esperados do processo entre o professor e aluno, determinam tambem a gama de habilidades e habitos a serem adquiridos. Ja os conteudos formam a base da instrucao. O metodo por sua vez e a forma com que estes objetivos e conteudos serao ministrados na pratica ao aluno.A importancia dos objetivos educacionaisA pratica educacional baseia-se nos objetivos por meio de uma acao intencional e sistematica para oferecer aprendizagem. Desta forma os objetivos sao fundamentais para determinacao de propositos definidos e explicitos quanto as qualidades humanas que precisam ser adquiridas. Os objetivos tem pelo menos tres referencias fundamentais para a sua formulacao.1. Os valores e ideias ditos na legislacao educacional.2. Os conteudos basicos das ciencias, produzidos na historia da humanidade.3. As necessidades e expectativas da maioria da sociedade.E importante destacar que estas tres referencias nao devem ser tomadas separadamente, pois devem se apresentar juntos no ambiente escolar. Devemos ter claro que o trabalho docente e uma atividade que envolve