No que diz respeito ao ensino de teatro nas escolas, ele vem ganhando espaco com os concursos publicos que fazem valer a obrigatoriedade do ensino de arte, como o que ja acontece a nivel municipal, mas ainda e pouco. Muitas escolas oferecem o teatro apenas a nivel extracurricular atraves de projetos ou oficinas.E comum a linguagem nao ser compreendida como area de conhecimento, mas como um recurso didatico ou como instrumento pedagogico para o ensino de conteudos extra teatrais, ligados a diferentes disciplinas do curriculo, ou ainda, a servico de apresentacoes encomendadas pela direcao da escola. O teatro tem seus proprios conteudos, assim como outras disciplinas, e enfrenta problemas como a falta de espaco, tempo reduzido e numero excessivo de alunos por turma. Felizmente as pesquisas realizadas em congressos de Arte e Educacao e de Teatro, vem propondo solucoes e alternativas para driblar as dificuldades encontradas. Como professores de teatro nosso desafio permanente e construir novos espacos, transpor esses limites estabelecidos atraves da carencia estrutural da escola publica, do ambiente, muitas vezes, triste e carregado, da falta de hospitalidade e afetividade. A sala de aula ainda pode converter-se em um espaco vivo, exercendo atracao e interesse nos alunos, reencantando a educacao.Ciencia e Cultura Falando do teatro como forma de recuperacao da autoestima, que influencia mudancas de comportamento das criancas com as quais trabalhou, como foi a convivencia com estas criancas e quais resultados obteve?O teatro possibilita ao aluno conhecer melhor suas experiencias, estimulando-o a se expressar amparado por um conhecimento, por uma linguagem. Ele promove a conscientizacao, uma nocao de coletividade, de proximidade, uma visao mais critica e sensivel da realidade, o que altera em consequencia a maneira de pensar e de agir. O jogo teatral, utilizado com frequencia como metodologia de ensino, contribui com uma representacao fisica e consciente, limitada por regras e acordo grupal, acompanhada de espontaneidade, tensao e entusiasmo. E do exercicio da percepcao, da imaginacao e da socializacao que surge a crianca mais sensivel e segura, mais aberta a producao do conhecimento e ao processo criador. Os fatores de ordem afetiva e de personalidade, uma das possiveis causas do fracasso escolar, podem ser amenizados quando a crianca compartilha o mundo com seus colegas. Atraves do teatro ocorre uma diminuicao da supervalorizacao dos erros e um enriquecimento da conscientizacao da acao, fortalecendo na crianca a autoconfianca, a comunicacao, a objetividade, a absorcao e o desenvolvimento da capacidade de concentracao. A propria natureza artistica do fazer teatral, comporta em si mesma, um valor educacional mais amplo, relacionado as suas proprias qualidades esteticas.Podemos arriscar afirmar que, a mudanca de comportamento passa a acontecer tambem quando os alunos identificam no professor alguem que se preocupa com eles, alguem em quem confiar. Nas palavras de Madalena Freire, nao existe educacao sem conhecimento, sem amor, sem esses temperos que condimentam o sentido da vida, da educacao. As demonstracoes de afeto e leves sorrisos comecaram a ser mais frequentes no grupo quando o desejo e a seguranca se estabeleceram, o que nao significa afirmar que as dificuldades deixaram de se fazer presentes. Viabilizar aos alunos