da educacao pelo Banco Mundial tem levado a verdadeiras tragedias educativas, como no caso brasileiro. A parceria entre Brasil e EUA na formulacao da Lei n.o 5.692/1971, e um exemplo claro do que ocorreeu e ainda ocorre nesses paises. Quando a reforma da educacao, oriunda da Lei n.o 5.692/71, foi implantada, o governo brasileiro assinou a deterioracao da qualidade do ensino no pais. A transformacao do antigo sistema de ensino, em ensino de 1.o e 2.o graus implantou um ensino profissionalizante, obrigando a todos os estados federados, todas as secretarias de educacao e toda a sociedade a direcionar a educacao escolar unicamente para os interesses do capital, notadamente, pois, os recursos foram direcionados para a educacao profissionalizante. Se de um lado, a politica governamental estava voltada para o crescimento economico e necessitava de urgente mao-de-obra especializada, por outro lado, o setor educacional necessitava de manter um padrao minimo na qualidade do ensino, fato que, com raras excessoes se verificou. Ao mesmo tempo que a politica governamental sustentava a necessidade da profissionalizacao da populacao, caiam os investimentos a ela destinados. Dados da decada de 80 mostram que o investimento na educacao caiu de 24,4% para 18,1% em toda a America Latina, enquanto aumentavam as cifras com a divida externa. A politica neoliberal era descredenciar, confundir a populacao nas questoes relativas aos servicos publicos e sociais oriundos da politica de bem estar social. Empreendeu, para isso, constantes ataques a educacao, culpando os professores pelo fracasso entre a educacao e as necessidades do mercado, promovendo a ideologia da superioridade do sistema privado de ensino em detrimento do sistema publico. Os baixos salarios pagos aos docentes, as classes lotadas, as escolas depauperadas e a politica contraria as necessidades da populacao, sequer foram lembradas. Ao tomar as redeas do setor educacional, principal objetivo neoliberal, a educacao seria transformada em um modelo tecnico-profissional para suprir de mao-de-obra barata o mercado produtivo, destinado a manter com lucros cada vez maiores as empresas multinacionais, implantadas nos paises perifericos. Dessa forma, a automacao globalizada transformaria mais rapidamente homens em maquinas, ao mesmo tempo que lhes eram roubada a capacidade de pensar socialmente o futuro da humanidade. 3 Influencia da globalizacao na educacao brasileira A influencia da Escola Nova, representada por nomes como os de Fernando de Azevedo e Anisio Teixeira, entre outros, partidarios do Manifesto dos Pioneiros da Educacao Nacional em 1932, ja tinha por objetivo transformar a escola num centro modernizador da educacao. Na decada de 1960 se articula no Brasil uma nova reforma no sistema de ensino favorecendo a implantacao de cursos tecnicos-profissionais de nivel medio (secundario) e se fortalece o pensamento economicista da educacao. A politica militar implantada em 1964 torna mais forte os mecanismos repressivos dos Aprelhos Ideologicos de Estado (Althusser, 1970), tornando ainda forte os interesses capitalistas, representados pela ordem constituida dos sucessivos governos militares, sob a tutela dos dos paises centrais. Com o regime militar implantado a educacao passa a ser apenas um componente destinado a formacao de mao-de-obra para aternder as necessidades capitalistas necessarias a integracao do pais ao capitalismo internacional. A politica adotada