A Prof Katia Amorim abordou o tema desenvolvimento humano, e fez as seguintes consideracoes:Para poder considerar o desenvolvimento de uma crianca, tenho que entende-la num conjunto amplo, que vai alem dela e inclui sistemas biologicos, psicologicos, sociais e culturais.O desenvolvimento e tanto biologico como cultural e a crianca precisa de um mediador que vai trazer elementos da cultura, de como agir, como falar etc...( pais, amigos, vizinhos, professores, pessoas da Escola).Essa mediacao vai atravessar o desenvolvimento ao longo de todo ciclo vital, nas e por meio das interacoes estabelecidas entre as pessoas (com varias outras pessoas)em contextos social e culturalmente organizados.E mencionou que essas praticas, nesse entrelacamento de pessoas e significacoes, que tem concretude no aqui e agora, ao mesmo tempo vao estar delimitando e ampliando possibilidades.Impulsionadora em determinadas direcoes e aquisicoes, ao mesmo tempo em que distancia ou, mesmo, impede ou interdita outras.E que por principio e impossivel prever/predizer o produto final do comportamento.Dentre os varios potenciais percursos:-Alguns nao serao percorridos, havendo habilidades e capacidades que nao virao a ser adquiridas.-Existira aquisicoes iniciadas, mas perdidas diante de novas situacoes.-Havera percursos que nunca colocados como possibilidades.E deixou uma reflexao final:Se quando eu olho para uma crianca eu estou abrindo ou fechando portas..., se estou dando possibilidades para que, na minha relacao com ela, potencialidades sejam descobertas e encaminhadas... O homem naturalmente quer saber. AristotelesTu es a tua propria licao de casa. Franz KafkaE o choque do imprevisto que nos obriga a pensar, que nos comove inteiramente, que nos deixa perplexos, que nos leva a problematizarmo-nos, a pensar o que ate agora nao podiamos pensar. Walter KoanO exercicio da curiosidade, da reflexao e do dialogo com o extramental nos leva ao momento das decisoesO ProfGabriel Perisse se utiliza dessas citacoes na sua abordagem sobre o tema e fala que nao somos so continentes, receptores; aprendemos o conteudo, refletimos e assimilamos. Nisso se encontra o exercicio da curiosidade e da reflexao.E quando assimilo, que etimologicamente significa tornar-se semelhante, me torno , entao, semelhante aquilo que estou conhecendo, aprendendo. E conhecendo vamos renascendo (em frances a palavra tem esse significado), nos casando com a realidade e gerando filhos.E constitutivo do ser humano uma curiosidade insaciavel, um pensamento vivo, dialogante, inquieto.E ressalta que podemos promover um trabalho anti pedagogico quando frente as perguntas das criancas e adolescentes respondemos mal ou nao respondemos. Devemos sim suscitar mais curiosidade, mais perguntas, pois nisso consiste o trabalho docente.E menciona novamente a citacao, presente na video-aula 22: A experiencia da leitura pode questionar, ampliar, revolucionar, aperfeicoar nossa visao de mundo. E nos fazer criar um sistema pessoal de conviccoes.E finaliza dizendo:Se ler e assimilar, eu me transformo um pouquinho naquilo que li, eu apreendo e assimilo um pouco a visao de mundo e com isso amplio, revoluciono a minha visao de mundo.Essa e a relacao que ha entre leitura e pensamento. Eu leio nao apenas para decifrar, mas para compreender a leitura e o que vai alem da leitura, para me compreender. Otimo programa para criar templates para blogger,wordpress,html e muitos outrosInformacoesTamanho: 69 MbServidor: Easy Share Coe galera tudo beleza?