a Internet, em especial a busca de informacao na Rede. O principal objetivo da WebQuest e desenvolver a pesquisa dos alunos em sites da Internet com criterios e perguntas especificadas pelos professores. A busca pode ser realizada em grupos ou individualmente, conforme o tempo disponivel, o tema curricular abordado e a idade dos alunos. Contudo, e importante ressaltar que apresenta melhores resultados se realizada em grupos. Pelas WebQuests, propoem-se aos alunos a resolucao de um determinado problema e, ao finalizar a tarefa, eles expoem de algum modo suas conclusoes. Podemos distinguir seis elementos em uma Webquest:Introducao, Tarefa, Processo, Recursos, Avaliacao e Conclusao.Orientacoes para construcao de uma WebQuest que tem certas consideracoes por parte dos professores para a sua construcao: Tempo, Recursos, Participantes, Organizacao, Tematica, Atividade, Informacao, Exposicao.Contextualizando a Mudanca: da Teoria a PraticaPara se estabelecer uma pratica dialogica precisamos levantar questionamentos sobre assuntos de interesse comum, ou seja, uma problematica que compreenda a realidade dos alunos, partindo de um pressuposto que o compartilhamento de ideias e proficuo para se estabelecer um ambiente de livre expressao que propiciem aos mesmos um dialogo interativo, tornando-os mais criticos e autonomos na construcao do conhecimento. A estrategia utilizada e o debate de ideias, a partir de um tema problematizador, onde os alunos pesquisam e propoe acoes a serem desenvolvidas no ambito social. A tecnologia usada para fazer a finalizacao do produto, sera feita mediante a elaboracao de um relatorio final que sera expostos aos alunos e toda comunidade escolar, usando como recurso tecnologico o Data show e o DVD.Partilhando a LeituraE compreensivo quando Pedro Demo afirma que a escola esta distante dos desafios do seculo XXI, isso e a realidade da maioria das escolas publicas, pois poucas tem computadores suficientes, como tambem alguns professores que dominem o computador e que queira buscar esse novo. Pedro Demo diz que as escolas tem que ser restauradas para se situar nas habilidades do seculo XXI, isso mostra que nossas escolas precisam fornecer ambientes favoraveis de acordo com as expectativas dos alunos.A escola usa a linguagem de Gutenberg, de 600 anos atras, diante dessa afirmacao vemos que a mudanca realmente e grande e nao e facil, pois existem resistencias para aceitar o novo.Como Pedro Demo diz essa grande mudanca comeca com o professor, porque todas essas mudancas so entram bem na escola se entrarem pelo professor ele e a figura fundamental. Nao ha como substituir o professor. Ele e a tecnologia das tecnologias, e deve se portar como tal. Nossos alunos ja manuseiam computadores, seja em lan house, em suas casas, em casa de amigos, parentes, por terem tempo o que e tudo que os professores nao tem. E precisamos interagir com essa linguagem do seculo XXI tecnologia, internet que ja estao implantadas no nosso dia- a- dia.Curriculo, Projetos e TecnologiasUM POUCO DA HISTORIANo final da decada de 80 iniciou-se o uso de tecnologias na escola publica brasileira. Nessa epoca trabalhava-se com projetos pilotos que ocorriam de forma extracurricular e no contra turno em que os alunos frequentavam a escola. As atividades desenvolvidas baseavam-se nas abordagens instrucionista ou construcionista. A