o seu isolamento dentro da escola e a insuficiencia do conhecimento e competencia na area. Em 1988, com a promulgacao da constituicao, iniciam-se as discussoes sobre a nova Lei de Diretrizes e bases da Educacao Nacional. Houve manifestacoes e protestos de inumeros educadores contrarios a uma das versoes da referida lei, que retirava a obrigatoriedade da area. Com a lei no 9394/96, revogam-se as disposicoes anteriores e Arte e considerada obrigatoria na educacao basica: O ensino da arte constituira componente curricular obrigatorio, nos diversos niveis da educacao basica, de forma a promover o desenvolvimento cultural dos alunos (art. 26, 2a). Em nossa decada vivenciamos as caracteristicas desse novo marco curricular as reivindicacoes de identificar a area por Arte, e nao mais por Educacao Artistica, e de inclui-la na estrutura como area, com conteudos proprios ligados a cultura artistica e nao apenas como atividade.ARTES VISUAIS NA INFANCIAAs artes visuais expressam, comunicam e atribuem sentido a sensacoes, sentimentos, pensamentos e realidade por meio da organizacao de linhas, formas, pontos, tanto bidimensional como tridimensional, alem de volume, espaco, cor e luz na pintura, no desenho, na escultura, na arquitetura, nos brinquedos, bordados, entalhes, etc. (Referencial Curricular Nacional para Educacao Infantil vol. 3). Desde o nascimento a crianca se depara com Artes Visuais: nas cores e figuras de uma parede, em um quadro, nas ruas, em casa, nos brinquedos e em todos os lugares presentes no cotidiano da vida infantil. Ao rabiscar e desenhar no chao, na areia e nos muros, ao utilizar materiais encontrados ao acaso (gravetos, pedras, carvao), ao pintar os objetos e ate mesmo seu proprio corpo, a crianca pode utilizar-se das Artes Visuais para expressar experiencias sensiveis. (Referencial Curricular Nacional para a Educacao Infantil, vol. 3, pag. 85.) As criancas tem suas proprias impressoes, ideias e interpretacoes sobre a producao de arte e o fazer artistico. Tais construcoes sao elaboradas a partir de suas experiencias ao longo da vida, que envolvem a relacao com a arte, com o mundo dos objetos e com seu proprio fazer. As criancas exploram, sentem, agem, refletem e elaboram sentidos de suas experiencias. A partir dai constroem significacoes sobre como se faz, o que e, para que serve e sobre outros conhecimentos a respeito da arte. E no fazer artistico e no contato com os objetos de arte que parte significativa do conhecimento em artes visuais acontece.ARTES VISUAIS NA SALA DE AULA E SUAS PERSPECTIVASAs artes visuais e uma disciplina curricular tao importante quanto as demais e nao podem ser vistas apenas como um passa tempo em nossas Escolas de Educacao Infantil. Para isso e necessario que nossos educadores sejam capacitados e preparados para desenvolverem nos alunos o conhecimento de mundo atraves das Artes Visuais.As escolas infantis devem manipular com as criancas diferentes objetos e materiais, explorando suas caracteristicas, propriedades e possibilidades de manuseio para entrar em contato com formas diversas de expressao artistica.A crianca sofre influencia da arte desde cedo. Sejam atraves de imagens e atos de producoes artisticas que observam na TV, computador, gibis, rotulos, estampas, obras de arte, video, trabalhos artisticos de outras criancas,