Da informacao na internet ao conhecimento na escola Debate sobre a inclusao digital aponta a necessidade de valorizar o professor, investir no desenvolvimento de tecnologia nacional e garantir acesso a banda larga nas escolas e liberdade para utilizacao da rede no Brasil. A inclusao digital nas escolas pode ter o papel mais amplo de transformar o jovem em um agente mobilizador de sua familia e comunidade. O primeiro passo, no entanto, deve ser recuperar a motivacao do professor e o valor da escola. Joaozinho, menino morador de uma area carente na periferia de uma grande cidade do Brasil, nunca teve muito interesse pela escola nao recebia grande incentivo em casa e seus professores eram, em geral, pouco motivados. No entanto, a introducao de laptops com acesso a internet banda larga em sala de aula e a capacitacao dos docentes para o uso da tecnologia despertaram a curiosidade do garoto. Melhorou seu desempenho escolar e, com autorizacao para levar o equipamento para casa, transformou-se em um agente de inclusao digital na familia e na comunidade.Historias semelhantes a essa poderiam e deveriam acontecer nas escolas publicas de todo o pais. No entanto, na pratica, a discussao sobre as politicas que visam a introducao da tecnologia na sala de aula e bem mais complicada do que parece. Questoes como o acesso a internet de qualidade, os usos dados pelas escolas as maquinas, a regulamentacao da rede no Brasil e a propria valorizacao dos professores sao centrais para o debate de qualquer politica publica de inclusao digital a partir da escola.A engenheira Roseli de Deus Lopes, da Universidade de Sao Paulo, abordou a questao com um exercicio de retorica: E possivel massificar a tecnologia? A indagacao, feita durante mesa-redonda sobre o tema na 64a Reuniao Anual da SBPC, remete a necessidade de criar um ambiente propicio a introducao da tecnologia. Apenas entregar os equipamentos na escola e o mesmo que instalar um aparelho moderno num hospital sem que ninguem saiba opera-lo, comparou.Engenheira da USP envolvida no projeto Um computador por aluno ressalta em mesa na reuniao da SBPC que nao adianta simplesmente entregar computador nas escolas; e preciso investir na capacitacao dos professores.Lopes foi coordenadora da fase inicial e da assessoria tecnica e pedagogica do projeto Um computador por aluno (UCA), uma das maiores iniciativas brasileiras para a inclusao digital a partir da escola. Ao longo dos ultimos cinco anos, o projeto ja chegou a cerca de 300 instituicoes de ensino brasileiras, com um total de 150 mil equipamentos distribuidos, e tem deixado claros alguns dos problemas politicos, ideologicos, burocraticos e economicos envolvidos na questao.Valorizar para incluirLopes defendeu que o primeiro passo para a inclusao digital nao deve ser propriamente tecnologico: trata-se de recuperar a motivacao do professor e o valor da escola. Segundo ela, existe uma realidade de desmotivacao dos docentes, muito relacionada a concepcao de que eles pouco podem modificar a vida dos alunos. Em algumas escolas, observamos que o interesse despertado nos alunos pela introducao dessas tecnologias conseguiu renovar o estimulo dos proprios professores, avaliou. Se ha alguem que pode fazer a diferenca