possam ocorrer no decorrer do processo.Um artista, arquiteto, publicitario, designer ou modelo de moda pode apresentar um porta-folio de seu trabalhorealizado ate aquele momento, visando conquistar novos trabalhos. Neste caso, consiste de um conjunto de fotografias, recortes de jornais e revistas, pecas produzidas ou outros registros de sua trajetoria.[editar]Economia e FinancasUm portfolio de aplicacoes financeiras e uma colecao de investimentos mantida por uma instituicao ou individuo. Manter um portfolio de aplicacoes faz parte de uma estrategia de diversificacao, com o intuito de diminuir riscos.[editar]EducacaoO uso de portfolios na educacao constitui uma estrategia que tem procurado corresponder as necessidades de aprofundar o conhecimento sobre a relacao ensino-aprendizagem, de modo a assegurar-lhe, a cada vez, melhor compreensao e mais elevados indices de qualidade.Tem-se desenvolvido esforcos no sentido de uma melhor compreensao das implicacoes positivas que possam decorrer da sua utilizacao como estrategia de formacao, de investigacao, de avaliacao e ainda como estrategia de investigacao ao servico da qualidade da formacao.Ao realizar-se, vai existir uma estimulacao quer ao nivel reflexivo, quer ao nivel da conscientizacao das pessoas que os realizam.O portfolio apresenta multiplos aspectos e dimensoes da aprendizagem, enquanto construcao de conhecimentos e, desta, enquanto condicao de desenvolvimento pessoal e profissional dos participantes. Assim, com o aprofundamento e a apreciacao das perspectivas educacionais, esta estrategia nao apenas vai contribuir para uma estruturacao inter-pessoal do conhecimento, como tambem vai facilitar, se desenvolvida ao longo de um periodo de tempo, a compreensao dos processos de ensino-aprendizagem. Atraves do uso do portfolio, podem-se tornar reconheciveis, quer a natureza, quer a importancia das relacoes interpessoais desenvolvidas nos processos de ensino-aprendizagem.Como principal evidencia do uso do portfolio podem referir-se:Promover o desenvolvimento reflexivo dos participantes; Estimular o processo de enriquecimento conceptual, atraves do recurso as multiplas fontes de conhecimento em presenca; Fundamentar os processos de reflexao para, na, e sobre a acao, quer na dimensao pessoal, quer profissional; Garantir mecanismosde aprofundamento conceptual continuado, atraves do relacionamento emfeedback entre membros das comunidades de aprendizagem; Estimular a originalidade e criatividade individuais no que se refere aoprocessos de intervencao educativa, aos processos de reflexao sobre ela e a sua explicacao, atraves de varios tipos de narrativa; Contribuir para a construcao personalizada do conhecimento para, em e sobre a acao,reconhecer-lhe a natureza dinamica, flexivel, estrategica e contextual; Facilitar os processos de auto e hetero-avaliacao, atraves da compreensao atempada dos processos. Segundo Villas Boas "o portfolio e um procedimento de avaliacao que permite aos alunos participar da formulacao dos objetivos de sua aprendizagem e avaliar seu progresso. Eles sao, portanto, participantes ativos da avaliacao, selecionando as melhores amostras de seu trabalho para inclui-las no portfolio" (Curriculo e avaliacao - Indagacoes sobre Curriculo)Portfolios sao documentos personalizados do percurso de aprendizagem, sao ricos e contextualizados. Contem documentacao organizada com proposito especifico que claramente demonstra conhecimentos, capacidades, disposicoes e desempenhos especificos alcancados durante um periodo de tempo. Os Portfolios representam ligacoes estabelecidas entre accoes e crencas, pensamento e accao, provas e criterios. Sao um meio de reflexao que possibilita a construcao de sentido, torna o processo de aprendizagem transparente e a aprendizagem visivel, cristaliza perspectivas e antecipa direccoes futuras.