O Romance de 30 De todos os nomes para essa epoca, o melhor parece ser o do titulo deste artigo. Por que? Porque os romances de Rachel de Queiroz, Jorge Amado, Jose Lins do Rego, Erico Verissimo, Graciliano Ramos e outros escritores criaram um estilo novo, completamente moderno, totalmente liberto da linguagem tradicional, nos quais puderam incorporar a real linguagem regional, as girias locais.Faca um comentario sobre as tematicas abordadas nesse periodo. educacao.uol.com.br/.../modernismo-no-brasil---a-2-geracao-o-romance.. http://educacao.uol.com.br/disciplinas/portugues/modernismo-no-brasil---a-2-geracao-o-romance-de-30.htm Chamamos de Pre-Modernismoa essa fase de transicao literaria entre as escolas anteriores e a ruptura dosnovos escritores com as mesmas.Caracteristicas do Pre-ModernismoRuptura com o academicismoRuptura com o passado e a linguagem parnasianaLinguagem coloquial, simplesExposicao da realidade social brasileiraRegionalismo e nacionalismoMarginalidade das personagens: o sertanejo, o caipira, o mulatoTemas: fatos historicos, politicos, economicos e sociaisAutores Brasileiros Pre-ModernistasNessemomento, os escritores assumem uma posicao mais critica em relacao a sociedadee aos modelos literarios anteriores.Com base nas leituras realizadas, e nos conhecimentosadquiridos, faca um texto dissertativo relacionando as caracteristicas citadas acima com o momento literario em destaque. SPAECE/ ENEM 2013 - LINGUAPORTUGUESAPROFESSORA:VENNISTELATEXTO: 1- A escolaentao era risonha e franca? Naquele ano de 1919, em Fortaleza, a nossa rua se chamava do Alagadico: eralarguissima, uma longa sucessao de chacaras com jardim a frente, imenso quintalatras. (...) Do outro lado da rua, defronte ao poste do bonde, ficava a escola publica daDona Maria Jose. (...) Nela estudava o meu tio Felipe, que era quase da minhaidade.(...) E eu, que chegara um mes antes do Para, tinha loucura prafrequentar a escola, mas ninguem consentia. Minha mae e meu pai alimentavamideias particulares a respeito de educacao formal: desde que eu ja sabia ler aprendi sozinha pelos cinco anos e tinha livros em casa, jornais, revistas (OTico-Tico!), o resto ficava para mais tarde. Eu entao fugia, atravessava otrilho para espiar a escola. Principalmente nos dias de sabatina, quando ameninada toda formava uma roda, cantando a tabuada, a professora com apalmatoria na mao. Primeiro era em coro, seguido: 6+6, 12! 6+7, 13! O maisdificil era a tabuada de multiplicar, principalmente nas casas de sete pra cimae entrando no salteado: 7x9, 56; 8x9, 72! Ai a palmatoria comia e os boloseram dados pelo aluno que acertava, corrigindo o que errava. E eram aplicadosna proporcao do erro. Tabuada de sete a nove era fogo. O pior era um alunograndalhao iria pelos 14 anos que nao acertava nunca. Chegando a vez dele,a roda cantava: 8x7? A roda esperava e ele gaguejava, ficava da cor de umpimentao e comecava a chorar. Palmatoria nele. Eu, que espionava da janela e jatinha aprendido a tabuada, de tanto ver sabatina, soprava de la: 56! DonaMaria Jose, se ouvia, levantava os olhos pra cima e ate sorria. Mas o pobrenunca entendia o sopro. Uma vez caiu de joelhos. Mas nao perdoavam: bolo nele!E no dia seguinte ele vinha pra aula de mao amarrada num pano, sempre sujo. As pessoas sao crueis. Menino e muito cruel. Agora me lembrei que chamavam ocoitado de Ze Grandao. Nunca deu pra nada, nem pra caixeiro de bodega naoconseguia anotar direito as compras no borrador. Ele mesmo, mais tarde, noscontou isso.