Iniciamos nosso oitavoencontro, Slides Digitais na Escola, apresentando os objetivos da unidade 7 eem seguida assistimos algumas apresentacoes de slides contidas no materialdigital, especificamente no material de apoio da unidade 7. Depois deentendermos o significado de uma apresentacao digital foi exposta a importanciadas apresentacoes digitais no processo didatico do professor e fizemos umacomparacao de uma aula desenvolvida com apresentacao digital e sem apresentacaodigital e concluimos que as apresentacoes digitais facilitam a acao docente aomesmo tempo em que potencializa a aprendizagem dos discentes. Foi apresentado atodos o editor de apresentacao do BrOffice Impress, utilizado no LinuxEducacional e feito sua comparacao ao Power Point, utilizado do MicrosofitOffice do Sistema Operacional Windows. Em seguida foi solicitado aos cursistas arealizacao da Atividade 7.2 Planejando sua apresentacao, onde todos oscursistas planejaram a construcao de uma apresentacao digital que sintetizasseo Projeto Integrado de Aprendizagem de cada um. Apos a pausa para o lanche, todosos cursistas abriram o BrOffice Impress e atraves do assistente deapresentacoes, verificaram os tipos de aparencias dos slides, a barra decomandos, a barra ferramentas e a barra de formatacao, as abas de acao, os layout s,as paginas mestres e os tipos de animacoes. Em seguida foi solicitado a todosque transformassem o planejamento do Projeto Integrado de Aprendizagem, feitoanteriormente, em uma apresentacao digital. Atraves do site de busca do Google,os cursistas buscaram uma imagem relacionada ao seu Projeto Integrado deAprendizagem e a inseriram na apresentacao digital concluindo a criacao dareferida apresentacao, salvando-a na area de trabalho do Linux Educacional. Finalizamosnosso encontro solicitando as postagens no ambiente virtual de aprendizageme-Proinfo das atividades ainda pendentes referentes as Unidades anterioresestudadas e postagem do memorial da Unidade 7 no Blog do curso e tambemsolicitamos a todos explorar o material digital referente a Unidade 7. Iniciamos nosso sextoencontro utilizando metaforas enfatizando que a internet nao e mais um oceanodesconhecido, que os cursistas ja navegaram por varios mares e pararam emvarios portos, aprenderam a ler as estrelas e a usar bussola com facilidade, jaate construiram os seus proprios ancoradouros onde outros navegantes podemaportar. Apresentamos os objetivos da Unidade 5 e ilustramos que nos diasatuais vivemos a era das navegacoes digitais. Em seguida realizamos a atividade5.1 da pagina 166 do guia do cursista O computador vai substituir oprofessor?, onde foi solicitado que todos fizessem uma leitura reflexiva sobreo texto e escolhessem uma palavra ou frase que sintetizasse a ideia central doreferido texto na opiniao de cada um. Apos a leitura cada cursista expressoupara os demais um breve comentario em relacao ao texto lido e a palavraescolhida: novo, pior, inovacao, aventura, desafio, limitacao, sonho,aprendizagem, conexao, derrubada dos murros, tempo para o dialogo amigo,partilha dos sentidos, nova sala de aula, trabalho cooperativo, entre outros, etodos em suas expressoes apontaram diversas funcoes que o computador pode assumirem nossa sociedade atual, e que no maximo ele pode ser um aliado, mas nunca umsubstituto do professor, pois a tecnologia existe para auxiliar o homem em suasatividades diarias diversas. Foi apresentada a Wikipedia, enciclopedia livredigital que diferente de uma enciclopedia comum, pessoas de todo o mundo podemcontribuir para a escrita de seus artigos e pessoas devidamente cadastradas ecom conhecimentos