e tornaram-se dependentes, consideram viciossocialmente aceitos, mas igualmente nocivos por afetarem o comportamento individuale social. Alguns especialistas associam as novas tecnologias a comportamentosimpulsivos, ansiosos e ate esquecidos. Cabe aqui ainda muitos estudos acercados problemas que resultam desse processo tecnologico. Mas um deles ja temnome: Nomofobia. Segundo o site Elo: Euma fobia ou sensacao de angustia que surge quando alguem se senteimpossibilitado de se comunicar ou se ve incontatavel estando em algum lugarsem seu aparelho de celular. E um termo muito recente, que se origina doingles: No-Mo, ou No-Mobile,que significa Sem celular. Dai a expressao Nomofobia ou fobia de ficar sem um aparelho de comunicacao movel. Claro que toda inovacao sempredeve ser analisada nos aspectos positivos e negativos. Devido ao comportamentode muitas pessoas e das observacoes feitas, pode-se dizer que a Nomofobia estarelacionada nao so ao celular mas as outras tecnologias que permitem a conexao.3. A escolarizacao dosnovos generos Se os especialistas ja avisam que avida comercial nao pode seguir sem conectar-se, e preciso trabalhar desde cedo,na escola, para que os usuarios consigam adaptar-se a todos os ambientes,usando-os da maneira mais proveitosa e correta possivel, evitando assim ate adependencia. Acima de qualquer dado mencionado ate agora esta aleitura. Indiscutivelmente pode-se dizer que todo usuario das redes le muito. Esua leitura e tao diversificada e rica que deve ser valorizada. Nao se consegueimaginar que num dia, os alunos de ensino medio teriam acesso a tantos textos eimagens para curtir se nao fosse a tela das redes e suas postagens. Mas se hatanta leitura, pergunta-se por que os alunos tem baixos indices de rendimento edizem nao gostar de ler? Nesta situacao que entra a cultura digital. Osestudantes precisam ser orientados a ler e interpretar cada texto, cada imagem.Devem ser levados a questionar, responder, criticar, opinar sobre o que estaovendo e lendo. Ha uma grande preocupacao por parte de pais e professores emrelacao a formacao intelectual das criancas e adolescentes. Eles acreditam quea leitura e a porta para o desenvolvimento socio-comunicativo e intelectual daspessoas. Sugerem que a leitura seja variada desde a infancia para criar um vinculoe um habito, proporcionando a preferencia diante do conhecimento de variosgeneros. Essa diversidade de suportes vai ampliar a experiencia de leituradestes aprendizes que ja estao em contato com o mundo digital desde o nascimentoe na escola comecam a sua relacao como o mundo do papel. O momento de transicaodo papel (analogico) para a tela (digital), permite-lhes experimentar asimultaneidade de semioses e vivenciam a clipagem das linguagens. Neste momento de troca, onde acontece o processo dealfabetizacao deve-se dar uma grande importancia para todas as midias. Oprofessor precisa encarar a realidade virtual que o aluno conhece como aliadana sua aprendizagem. Mesmo que existam alunos carentes, sem acesso as redes,eles nao estao desconectados. Conhecem, tem curiosidade e devem ser inseridosneste contexto justamente para poder acompanhar os outros ja bem acostumadoscom o ambiente digital. A Internet e um local que tem como base a liberdade deexpressao e seu espaco produz predominantemente a linguagem escrita. No casodas redes sociais, ha a producao de um texto verbal na forma escrita, o quegera o vocabulario proprio dos