precisa ser democratico, participativo, dialogico e, naturalmente, decidido em assembleia.Quais os efeitos disso na escola?Quando chegam as escolas para ensinar, muitos dos novatos apenas repetem esses bordoes. Eles nao sabem nem como comecar a executar suas tarefas mais basicas. A situacao se agrava com o fato de os professores, de modo geral, nao admitirem o obvio: o ensino no Brasil e ainda tao ruim, em parte, porque eles proprios nao estao preparados para desempenhar a funcao.Por que os professores sao tao pouco autocriticos?Eles sao corporativistas ao extremo. Podem ate estar cientes do baixo nivel do ensino no pais, mas costumam atribuir o fiasco a fatores externos, como o fato de o governo nao lhes prover a formacao necessaria e de eles ganharem pouco. E um cenario preocupante. Os professores se eximem da culpa pelo mau ensino e, consequentemente, da responsabilidade. Nos sindicatos, todo esse corporativismo se exacerba.Como os sindicatos prejudicam a sala de aula?Esta suficientemente claro que a acao fundamental desses movimentos e garantir direitos corporativos, e nao o bom ensino. Entenda-se por isso: lutar por greves, aumentos de salario e faltas ao trabalho sem nenhuma especie de punicao. O absenteismo dos professores e, afinal, uma das pragas da escola publica brasileira. O indice de ausencias e escandaloso. Um professor falta, em media, um mes de trabalho por ano e, o pior, nao perde um centavo por isso. Cenario de atraso num pais em que e urgente fazer a educacao avancar. Combater o corporativismo dos professores e aprimorar os cursos de pedagogia, portanto, sao duas medidas essenciais a melhora dos indicadores de ensino.A senhora estende suas criticas ao restante da universidade publica?Ha dois fenomenos distintos nas instituicoes publicas. O primeiro e o dos cursos de pos-graduacao nas areas de ciencias exatas, que, embora ainda atras daqueles oferecidos em paises desenvolvidos, estao sendo capazes de fazer o que e esperado deles: absorver novos conhecimentos, conseguir aplica-los e contribuir para sua evolucao. Nessas areas, comeca a surgir uma relacao mais estreita entre as universidades e o mercado de trabalho. Algo que, segundo ja foi suficientemente mensurado, e necessario ao avanco de qualquer pais. A outra realidade da universidade publica a que me refiro e a das ciencias humanas. Area que hoje, no Brasil, esta prejudicada pela ideologia e pelo excesso de criticas vazias. Nada disso contribui para elevar o nivel da pesquisa academica.Um estudo da OCDE (organizacao que reune os paises mais industrializados) mostra que o custo de um universitario no Brasil esta entre os mais altos do mundo e o pais responde por apenas 2% das citacoes nas melhores revistas cientificas. Como a senhora explica essa ineficiencia? Sem duvida, poderiamos fazer o mesmo, ou mais, sem consumir tanto dinheiro do governo. O problema e que as universidades publicas brasileiras sao pessimamente administradas. Sua versao de democracia, profundamente assembleista, so ajuda a aumentar a burocracia e os gastos publicos. Essa e uma situacao que piorou, sobretudo, no periodo de abertura politica, na decada de 80, quando, na universidade, democratizacao se tornou sinonimo de formacao de conselhos e multiplicacao de instancias. Na pratica, tantas sao