dos temas estudados (uma descricao sobre a imagem para que transmitam suas impressoes e debate sobre o tema). Publico alvo O Projeto se dirige a alunos da faixa etaria de 15/16 anos - Conhecimentos e reflexoes quanto a historia do Modernismo, entendimento melhor sobre leitura de imagens e a historia da pintora Tarsila do Amaral.Assim, o Projeto de arte devera garantir que os alunos conhecam e vivenciem aspectos tecnicos, inventivos, representacionais e expressivos [...] entendemos arte, incorporando acoes como ver, ouvir, mover-se, sentir, pensar, descobrir, exprimir, fazer, a partir dos elementos da natureza e da cultura, analisando-os refletindo, formando, transformando-os. (FUZARI E FERRAZ, 2001, P. 24).Segundo os PCNS conhecer arte no ensino medio significa os alunos apropriarem-se de saberes culturais e esteticos inseridos nas praticas de producao e apreciacao artisticas fundamentais para a formacao e o desempenho social do cidadao. ConclusaoPara desenvolver o Projeto e os alunos tomarem conhecimento de todas as etapas a visita com a turma a Sala de Informatica para acessar os sites propostos como facilitador do ensino/ aprendizagem. As experiencias visuais e historicas desenvolvidas na sala de Informatica trouxeram importantes resultados colaborando com o aluno na construcao de um olhar sensivel, critico e questionador para o desenvolvimento da livre expressao que o aluno vai adquirindo.Ao inserir imagens de pintura de Tarsila do Amaral da Internet e estudar a historia do Modernismo, o computador torna-se um importante veiculo para aprendizagem e professor deve acompanhar as tecnologias que estao ao seu dispor, deve se aprimorar fazendo cursos regularmente e assim, preparar-se para esse mundo que a cada minuto sofre transformacoes.Assim, o Projeto de arte devera garantir que os alunos conhecam e vivenciem aspectos tecnicos, inventivos, representacionais e expressivos [...] entendemos arte, incorporando acoes como ver, ouvir, mover-se, sentir, pensar, descobrir, exprimir, fazer, a partir dos elementos da natureza e da cultura, analisando-os refletindo, formando, transformando-os. (FUZARI E FERRAZ, 2001, P. 24). Instrumentos, materiais e tecnicas a serem utilizadas;http://www.tarsiladoamaral.com.br/versao_antiga/historia.htmhttp://www.tarsiladoamaral.com.br/index.html http://www.youtube.com/watch?v=QLbMnQLBO4c&feature=related http://www.webartigos.com/artigos/o-texto-e-o-contexto-na-vida-e-obra-de-tarsila-do-amaral/71557/Materialfolha A 4,lapis HB para o esboco,lapis de cor, recortes de papel ou tecidostinta guache, etc. TecnicasPintura, desenho, colagemDeverao desenvolver um trabalho artistico de pintura, desenho ou colagem utilizando para a confeccao do trabalho a escolha de uma obra de Tarsila do Amaral onde tirara ideias para desenvolver a sua. Depois havera um debate entre a turma e explicacao da poetica desenvolvida.Referencias FERREIRA, Sueli. O ensino das artes construindo caminhos. Campinas: papirus.BRASIL, Secretaria de Educacao. Parametros Curriculares Nacionais do Ensino Medio: pluralidade cultural/orientacao sexual. Brasilia. DF, 1997. V.10.FUZARI, Maria F. de Resende: FERRAZ Maria Heloisa. Arte na educacao escolar. Sao Paulo: Cortez, 2001.MARTINS, Miriam Celeste: Guerra, Gisa Picosque M. Terezinha Telles. Didatica do ensino da arte: a lingua do mundo: poetizar, fruir e conhecer arte. Sao Paulo: STD, 1998.MORAES, Ana Lucia De; MACHADO; MONTEIRO, Maria Silvia - 300 propostas em artes visuais. Edicoes Loyola, 2004. 304 p.