O uso das tecnologias da comunicacao e da informacao (TIC) ja estao tao "intrinsecos" , estao tao presentes na nossa realidade-cotidiano que as vezes parecemos que nunca estivemos sem utiliza-las...isso em qualquer area do conhecimento, comunicacao e producao ou para qualquer objetivo finalidade e/ou funcionalidade...No ambito educacional, o USO DAS TIC ja se faz muito presente e de fundamental importancia e relevancia, principalmente para os educandos , como tambem em nossas relacoes. Muitos fatores (que ja sabemos e logo citarei ) influem e nos "obrigam" remetendo ao aumento dessa necessidade, de toda essa usualidade nas praticas escolares. A sociedade, as aprendizagens diferenciadas em locais (espacos e tempo) diferenciados, a "padronizacao do conhecimento" para o mercado de trabalho, o consumismo exarcebado, o capitalismo, a globalizacao, inteligencias e conhecimentos que podem ser concebidos e disseminados atraves das tecnologias (seja ela qual for) e a propria evolucao intelectual humana, "essas (uso do computador, cameras, celulares) e outras tecnologias" ainda nos proporciona, atualmente falando, "reinventar" as aprendizagens, as coneccoes, a maneira de conceber as informacoes e as construcoes os conhecimentos, competencias e habilidades se tornam cada vez mais rapidos e significativos ... Seja na milenar relacao do professor com o aluno na busca e conquista dos conhecimentos, assim como esses em suas conjunturas sociais como familia, comunidade e sociedade e nessa quase que intensa, voraz, complexa e de "simbiotica' relacao...No entanto, utilizar as TIC em sala, como um recurso ou como parte do "curriculo formal" em um ambiente pedagogico e/ou educacional torna-se um desafio por varios motivos: ausencia de capacitacao na formacao dos professores/educadores, falta de comprometimento dos mesmos, planejamentos e objetivos ultrapassados para a utilizacao das TIC sem nenhum significados para (alunos e professores), curriculos ultrapassados e desvalorizados, falta de interesse politico e governamental para estar organizando, patrocinando, valorizando, capacitando, "efetivando" e "significando" atraves dos estudos e discussoes feitos conjuntamente com toda a comunidade escolar. Todo esse processo de trocas de informacoes e de construcoes de saberes de maneira rapida, irradiada e constante realizada pelas criancas e jovens atualmente com as TIC nos remete a cobrancas e acoes para que essas mudancas sejam efetivadas e aos poucos incorporadas em nossa pratica pedagogica.A INCLUSAO DIGITAL nas escolas e/ou instituicao educacional e uma "variante" necessaria para que possamos todos (professores e alunos) superar as dificuldades ou pelo menos nos adequar perante a outras aspiracoes, exigencias e culturas de povos e pessoas mais "desenvolvidas" tecnologicamente, economicamente, intelectual e financeiramente . Afinal nao queremos ficar nem deixar que "os nossos educandos" aquem nesses e em outros aspectos ditos globais.ASSIM, COMO EDUCADORA VEJO QUE O DESAFIO DO USO DAS TIC E DA INCLUSAO DIGITAL NAS ESCOLAS E DE EXTREMA RELEVENCIA E IMPORTANCIA E POR CONTA DESSAS E OUTRAS INFINITAS QUESTOES; PRECISAMOS ESTAR EM CONTINUA FORMACAO, ANTENADOS COM AS EVOLUCOES TECNOLOGICAS E AS NOVAS FORMAS DE APRENDIZAGENS.. ESTAR DEVIDAMENTE "PREPARADOS, INFORMADOS E EQUIPADOS" PARA TODO ESSE PROCESSO PARA QUE ELE ACONTECA COM EFICACIA. SO ASSIM CONSEGUIREMOS ESSA MUDAR A ATUAL REALIDADE... ASSUMINDO E TRANSFORMANDO UMA OUTRA QUE JA NOS E EVIDENTE!LINKS QUE ABORDAM TAIS ASSUNTOS E TEMAS CITADOS NO TEXTO ACIMA:http://revistaescola.abril.com.br/politicas-publicas/planejamento-e-financiamento/podemos-vencer-exclusao-digital-425469.shtmlhttp://revistaescola.abril.com.br/formacao/formacao-continuada/o-grande-desafio-de-quem-ensina-519559.shtmlhttp://revistaescola.abril.com.br/planejamento-e-avaliacao/planejamento/melhor-computador-450791.shtml