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espiritualidadeMas nao existe um aparelho com um mostrador digital do coeficiente de espiritualidade de um individuo. Entao, temos que recorrer aos indicadores intelectuais, expressos em opinioes pessoais.O melhor instrumnto de medicao da espiritualidade e a Biblia, por se tratar de um livro religioso altamente polemico, com situacoes que chocam os jovens, como:Adao feito do barro;Uma serpente que fala, sugerindo uma sessao espirita;O diluvio universal (chuva em proporcoes exageradas);Milagres de JesusNumerosas mortes no antigo testamento;Os discursos baseados em Responsabilidade Social, Paz e outras formas aparentemente aceitaveis de dominacao cultural, oriundos da Comunidade Europeia e dos Estados Unidos estao inundando as escolas e as empresas. A comunicacao no Brasil surte mais efeito do que as guerras. O Brasil esta se alinhando com paises mais de esquerda, e os paises capitalistas nao querem perder a sua influencia politica. Entao todos estes discursos teoricos influenciam nossos jovens, que os tomam como bandeira de oposicao ao sistema.Mas por que estes discursos tem tanto exito no Brasil ? Porque nossos jovens, ao contrario da geracao de 70, nao possuem principios filosoficos. A enfase e o apelo da midia e o consumo. O momento historico encontra toda uma rede de consumo estabelecida com Shoppings e Internet via celular para fazer a propaganda.O resultado no campo espiritual e uma legiao de jovens que pesqusa a Biblia para nega-la. A pesquisa pode ser pela Internet, e eles acabam lendo trechos razoaveis para atingir um veredito. Isto e positivo no aspecto de desenvolvimento da critica. E ao fazer isto, o jovem, querendo ou nao, toma contato com o "VIRUS DA FE", pois a Biblia foi escrita de uma forma a penetrar na mente de quem a le. Nao e possivel identificar o que a faz ser assim, mas experimentalmente se observa o quanto individuos que a odeiam sabem citar versiculos dela.O VirusSe a pessoa entende o que esta escrito, a penetracao e pela comprensao automatica. Se nao compreende, a forma de expressao um tanto enigmatica do texto biblico provoca questionamento, que e como aquela musica que voce ouve e nao consegue esquecer.E se o leitor fica indignado pelo aparente absurdo do que esta exposto (milagres, coisas fora do senso comum), sua contrariedade alimenta s centros emocionais do cerebro (amigdala) e a fixacao da memoria e mais eficiente. Dificilmente ela conseguira esquecer o trecho lido e o absurdo expresso.As historia biblicas, verdadeiras ou falsas, lendarias ou miticas, sao como o virus do filme "Resident Evil", mas que seriam chamados de "Resident Good", com alto poder de influencia.O proprio diabo ficou contaminado por elas, e tentou utiliza-las para iludir Jesus, sem exito. Ele mesmo, o diabo, se tornou uma vitima do virus biblico.ConclusaoObras bem feitas, reais ou ficticias, tem efeito permanente sobre a mente humana, como uma vacina.
Na busca pelo mecanismo que usamos para Pensar, vamos analisar uma Conversa Hipotetica.Vamos introduzir o Gerenciador de Interrupcoes (GI - nosso Eu exclusivamente da parte dos sentidos) e um Processador Central (PC).Um Estudo de CasoVamos propor aqui uma conversa bem interessante entre o nosso EU e ele mesmo. Isto ajudara a levantar evidencias sobre o nosso modo de PENSAR. Nesta conversa, o Eu esta conversando consigo mesmo sobre o Cafe da Tarde:GI: O corpo do nosso Eu esta precisando de nutrientes. Sem ele pode entrar em colapso.PC: Vamos provocar a sensacao de fome no Eu.(1)Eu1: Estou com fome (2)Eu2: Voce tem que comerO Eu2 e o "Respondedor", ou confirmador do Eu1, neste caso.A FOME, aqui, e um evento, resultado de processos biologicos, que consumindo os nutrientes, provocam a queda dos niveis das substancias corporais abaixo do NIVEL DE ALARME.O Eu1 entao concorda com o Eu2:Eu1: Eu vou comer.PC: Coloque a acao de comer como prioritaria. Ela estara acima da acao que o Eu esta realizando agora.O Eu1 precisa concordar ou discordar, de forma que o PC administre as acoes (PROCESSOS) que o Eu esta realizando, de forma que a acao correta seja disparada.E continua o dialogo:Eu1: O que eu vou comer ?O Eu2 varre a memoria, escaneando os itens que o PC colocou ai, relacionados com a sugestao de Processo disparada pelo GI. Entao o Eu2 faz sugestoes de locais. Aqui ele e um consultor de acrescimos, um pesquisador, que complementa as informacoes, ou seja, um mecanismo de busca.Eu2: Olhe sobre a mesa da cozinha, sobre a pia, sobre o fogao, dentro da geladeira.PC: Vou acrescentar os itens Cozinha, Pia, Fogao e Geladeira a Memoria do Eu1.Eu1: Vou comer o pao que esta sobre a mesa, com manteiga, que esta na geladeira.(3)Eu2: Comer tambem se associa a beber. Voce vai querer beber algo ? (4)PC: Vou acrescentar itens de bebida na Memoria do Eu;Eu1: O que eu vou beber ?Eu2: De tarde, e comum beber um leite. Mas se estiver quente, prefira um suco;(5)GI: Detectei possibilidades de prazer, relacionadas a Chocolate, Leite e Acucar, nas LEMBRANCAS do Eu. Vou traze-las para a Memoria consciente do Eu.Eu1: To doido para tomar um Toddy. Mesmo o tempo estando meio quente, vou preferir. Vou colocar uma pedra de gelo;Eu2: Evite colocar acucar;GI: Vou reforcar a ideia de prazer que o acucar provoca, elevando a Prioridade desta Ideia na Memoria do Eu;Eu1: Um pouquinho eu vou colocar;Eu2: Faca assim, entao._______________________________________________________________________________(1) Esta ordem coloca na memoria de curta duracao (MCD) do Eu ideias de fome, fraqueza, vontade de parar (PAUSA) e comida;(2) A memoria de curta duracao do Eu fica com ideias relativas a fome: pao, sal, acucar. bolo, cafe, leite, alem das ideias de PAUSA, FRAQUEZA e MORTE (Basicas);(3) O Eu1 fez RELACIONAMENTOS entre os itens disponiveis em sua Memoria, no momento;(4) O Eu2 fez mais Relacionamentos: a acao de COMER esta relacionada a BEBER;(5) O Eu2 e um expert nas associacoes, um Indexador e Comparador;(6) Aqui vemos os desejos, que superam certas razoes Relacionadas simplesmente pela logica; O misterio dos mecanismos biologicos do aprendizado foi
finalmente descoberto como resultado dos trabalhos do cientista Austriaco Eric Kandel.O que acontece quando voce esta estudando um novo tema, e tem aquela sensacao de que ENTENDEU a coisa explicada.As Unidades fundamentaisSeremos os mais sucintos para descrever o mecanismo baseado em conhecimentos que a media do publico tem sobre o sistema nervoso. A figura a seguir mostra duas celulas nervosas (neuronios) que, de alguma forma armazenam uma informacao conceitual de nossa memoria:Estas unidades basicas do sistema nervoso estao apresentadas em uma forma bem primaria, sem os seus prolongamentos (axonios) que sao como bracos de uma cabeca.Aquisicao de um novo conhecimentoQuando o cerebro e exposto a um novo conhecimento, e O ESTIMULO E SUFICIENTEMENTE FORTE, um mensageiro celular - cAMP - cuja funcao seria melhor classificada como um "amplificador" de sinais celulares, ativa a abertura de nosso codigo genetico, com consequente producao de proteinas de crescimento e expansao da membrana celular do neuronio. Esta expansao e automaticamente direcionada para os neuronios que tambem foram ativados em paralelo, tambem por mensageiros celulares, por terem algo a ver com a(s) ideia(s) ou fato(s) assemelhados a(s) ideia(s) expressada(s) por este NOVO Conhecimento.Ligando os fatosDesde os tempos de escola, dos sete anos em diante, os professores, diante de nossas dificuldades de aprendizado, expunham alguns fatos e nos diziam:Voce tem que ligar uma coisa a outraEntao, hoje, diante desta constatacao cientifica do que ocorre durante o aprendizado, vemos que a metafora citada ocorre literalmente dentro de nossa massa cerebral, o que e simplesmente fantastico. Este mecanismo e sua expressao tambem valida e homologa o uso tao crescente dos Mapas Mentais em todos os ramos do conhecimento. Pesquise esta ferramenta e comprove.ConclusaoAprender no banco escolar ou em sua mesa de estudo, e, a nivel cerebral, construir novas ligacoes ou relacoes, entenda como quiser._________________________________________________________cAMP - (Cyclic Adenosine Monophosphate) - E responsavel pela ativacao de proteinas e enzimas, que entre varias acoes podemos citar a transcricao de fatores geneticos para sintese de novas proteinas.
da 2a. Guerra Mundial.Coletando dados para medir a adequacao dos periodos previstos por Piaget nos foruns de discussao disponiveis na Internet, notamos uma nao adaptacao da geracao dos anos 80 e 90 (notadamente esta ultima) ao previsto por Piaget. Parece que estas geracoes, por motivos nao levantados neste estudo, estacionaram na fase do Raciocinio Concreto.As metaforas nao sao mais entendidas, mas levadas ao pe da letra. Ideias complementares estao sendo chamadas de contradicoes. Por exemplo, em um depoimento sobre um assalto, uma pessoa ve a entrada dos assaltantes em uma padaria. Uma segunda pessoa ve a saida de somente um. O ocorrido foi a morte de um dos assaltantes no interior da padaria.O policial que fez o BO (Boletim de Ocorrencia) documenta por escrito que existe contradicao entre os dois depoimentos, pois, por preguica, nao entra na padaria. Depois, o dono da padaria, vendo que os policiais estao entrando na viatura, corre para dizer que e preciso recolher um corpo estendido no chao da padaria. O policial, que ja tinha anotado os dados, por preguica, nao altera o BO, mas chama o IML.As interpretacoes que vemos na Internet sao deste tipo, inexato, apressado e preguicoso.Outro exemplo ocorre nos foruns biblicos, excelentes para se extrair comportamento e niveis de interpretacao. Em uma determinada discussao, lemos:"os reis da epoca em que se diz que jesus nasceu e muito diferente primeiro em mateus cita herodes que nasceu em 73 ac e morreu 4 antes de cristo e aparece 4 anos depois, em lucas nao herodes e julio cesar que tambem nao tem nada ver ja ele nasceu em 100 ac e morreu 44 ac"Vejam a citacao a Julio Cesar. O texto de onde o leitor da Biblia que escreveu isto cita somente Cesar. Cesar e um titulo, epiteto, utilizado em varios livros. O leitor leu Cesar, procurou na memoria a referencia ao nome, e achou Julio Cesar, um imperador em particular, que de tao notorio originou o titulo. Em russo Kzar surgiu por causa deste Cesar. E dai, montou esta interpretacao inexata, sem levar em conta a metafora feita.Mas o exemplo a seguir mostra a que ponto a idiotice humana pode chegar:"Nao ha quem nao fique extenuado com a enfadonha falacia de fanaticos que usam as belezas naturais para justificar a grandeza de Deus. Quando eu nasci tudo isto ja existia, portanto, nao serve de referencia para provar a existencia de um criador. "Acreditem, isto esta escrito em um livro "Uma ilusao chamada Deus" de Carlos Alberto Costa. Na propria parte grifada em vermelho, ao dizer que nasceu, ele ja deveria compreender implicitamente que ALGUEM criou o que ele passou a ver. Ele acha que o Criador so comecou a agir depois da existencia dele como observador. Qualquer fisico daria bomba em algo tao barato.Outro tipo de constatacao que demonstra a pobreza de interpretacao dos jovens e ate de alguns adultos e sobre a serpente que tentou Eva no Paraiso, tradicao escrita e tao conhecida. Isto ja gerou comentarios como:"Nao posso acreditar num livro em que cobras falam"Ora, um leitor deste tipo nao quer se
dar ao trabalho de examinar o contexto historico da afirmacao. Se a palavra serpente se referia a uma cobra ou animal que, por ser desconhecido na epoca da documentacao, foi chamado de serpente.Esta e a confusao que pode surgir de nomes gerais, como camelo. Existe tambem dromedario. Jacare, pode ser tanto um crocodilo, um alligator, quanto o leviata da antiguidade.Tambem temos o famoso caso de Poncio Pilatos. Se o leitor interpretar "lavar as maos" como realmente jogar um pouco de agua e sabao nas maos e depois enxugar, ele esta longe de se tornar um adulto.Vejam um exemplo extremo, que revela uma abordagem simplista e quase infantil. Tenho vergonha de ter que reproduzir algo deste tipo aqui, mas e necessario para nossa demonstracao:Para que deus criou os virus se foi pros macacos ou pros humanos foi Deus que criou!Que deus burro fazer doencas em macacos sem pensar que poderia transmitir os virus ao homem. Deus burro que fez doencas Vejam a abordagem infantil. Se tanto se fala em ciencia, o homem deveria se atualizar. Claro que virus transferem fragmentos de DNA (codigo genetico) para o homem, melhorando e adaptando o sistema imunologico ao mundo em que vivemos. Da mesma forma, os mosquitos trocam fatores sanguineos entre os individuos, tornando-o mais adaptado ao meio.Mas se o homem perpetra o ato sexual com um animal, e recebe um virus destinado a melhora da raca deste animal, e a contaminacao e deleteria, a culpa nao e da natureza, nem de Deus e nem do macaco. A culpa e do homem.Estas situacoes mostram o grau de raciocinio proximo do concreto, e a preguica de raciocinar. Isto e a transformacao da mente pensativa em mente meramente REATIVA. Estamos nos degradando. Estamos involuindo.Na educacao de filhosJa pensou se toda mae que ouve o filho entre 5 e 10 anos lhe dizer "eu te odeio" levar esta frase a serio ? Em breve nao teremos adultos, e uma multidao de mulheres estara presa por infanticidio.Antigamente, quando os homens eram honrados, o homem que se casava com uma mulher que ja possuia filhos, cuidava destes como se fossem seus. Hoje, alem de falarem, sem cansar "nao e meu filho, e meu enteado" ou "nao e minha filha, e minha enteada", ou "os filhos da minha mulher", ainda tem coragem de violentar as enteadas, ou matar os enteados. Ate umas tres geracoes atras, o homem ja construia uma nova realidade em sua mente, metaforizando "agora sao meus filhos".O Raciocinio Concreto de hoje leva os homens a "deixar claro" para a sociedade, que enteado ou enteada nao sao filhos. Este tipo de raciocinio e perigosissimo para a sociedade.Os SofistasAs primeiras escolas filosoficas tentavam compreender o mundo ainda impregnadas do elemento religioso. O pensamento e as primeiras tradicoes para se explicar as coisas viera, do oriente. O maior expoente da filosofia grega, Socrates, afirmava este valor da religiao para a filosofia, e criticava os Sofistas por tentarem explicar a razao das coisas por pura logica. Ele pregava que o afastamento da filosofia da espiritualidade so serviria para produzir ceticos. A "involucao" final do
cetico seria o escarnecedor, e Socrates alertava para o fato de que isto destruiria a sociedade.Para se ter uma ideia do modus vivendi dos sofistas, eles foram os primeiros advogados PAGOS. Os efeitos de sua forma de pensar se refletem no estado em que se encontra o par justica/impunidade no Brasil. Sao tantas as desculpas e recursos, com argumentos falaciosos, que criminosos perigosos sao soltos.Mas se hoje alguem se levanta e argumenta que logica e pura razao, esquece que existem costumes na razao que julga outrem ao atentar contra a sociedade. Se esta ultima existe, e foi formado um comportamento que veio de um direito consuetudinario, e este foi feito lei, entao isto significa que nossos vinculos de sociedade, que incluem crencas tambem devem ser levados em conta. E os Sofistas talvez chamassem isto de Sofisma Social. Mas qual o problema, se esta tambem e a tatica deles. O que observamos e que quanto mais o homem se afasta das crencas religiosas, maior precisa ser a grossura dos compendios juridicos.Segundo Radames Manosso, o Sofisma e um enunciado falso que parece verdadeiro numa compreensao superficial. Percebe-se o Sofisma quando nao existe a aplicabilidade dos argumentos ao verdadeiro contexto da Verdade que inspirou o enunciado. A forma mais primitiva de Sofisma seria ignorar completamente uma metafora, encarando a coisa colocada como uma verdade literal.Um exemplo e o "Faca-se a luz" do livro de Genesis na Biblia, texto que os leigos interpretam como a luz produzida por corpos incandescentes, como o Sol. O argumento concreto e de que a Luz nao poderia ser feita antes do Sol, que so apareceu no terceiro dia. Isto e um raciocinio concreto, que ignora a logica e os valores judaicos, ou seja, ignoraria a metafora. Para eles e os antigos que sairam de correntes monoteistas, Deus ja era a Luz. Para a interpretacao factivel pelos gregos, Deus ja era o Verbo.Estes exemplos se prestam mais a situacao por estarem em um contexto em que as metaforas eram muito mais utilizadas. O Ocidental foi abandonando o seu uso. O humor ocidental era repleto de metaforas, mas foi abandonado em funcao do humor visivel, atraves de videos, pois estao muito mais proximos da forma de pensar atual. Hoje, tudo e visual. O gosto pela leitura caiu drasticamente.SemioticaA Semiotica e a ciencia dos sinais, ou seja, a representacao dos valores por simbolos. Isto e fundamental para que o individuo possa, por meio do que ja conhece, dar significado ao que lhe e apresentado. Ela lida com conceitos e ideias. E quando estas sao abstratas, a dificuldade e bem maior.Vamos supor o aluno de Legislacao em uma Auto-Escola (ou Centro de Formacao de Condutores). O instrutor lhe apresenta a placa com o simbolo de proibido estacionar (um "E" cortado por um traco vermelho). Ele vai precisar interpretar dois simbolismos: (1) A letra "E" como um significando da palavra Estacionar e (2) o traco diagonal vermelho (significando) indicando (significado) proibicao.Estas duas interpretacoes apresentadas, envolvem o Raciocinio Cognitivo. Mas a interpretacao da Placa pode ser considerada semi-abstrata. Vamos examinar uma entidade abstrata e seus significados
algo nao puder ser representado em um video do Youtube, dificilmente sera aceito.Imaginem o caso da divindade, expressao abstrata de ultimo nivel. Impossivel. Deus nao pode ser filmado em uma entrevista. Portanto, nunca podera ser aceito sem ser visto.ConclusaoO ser humano precisa voltar a procurar maneiras de representar as entidades abstratas em sua mente, e isto so se adquire por meio da leitura, pois ela estimula a producao de significandos mentais para as ideias apresentadas no mundo em que vivemos.
Na busca pelo mecanismo que usamos para Pensar, vamos analisar uma Conversa Hipotetica.Vamos introduzir o Gerenciador de Memoria (GM - nosso Eu que invoca informacoes da memoria permanente) .Um Estudo de CasoVamos propor aqui uma conversa bem interessante entre o nosso EU e ele mesmo. Isto ajudara a levantar evidencias sobre o nosso modo de PENSAR. Nesta conversa, o Eu esta conversando consigo mesmo sobre o Cafe da Tarde:GI: O corpo do nosso Eu esta precisando de nutrientes. Sem ele pode entrar em colapso.PC: Vamos provocar a sensacao de fome no Eu. GM, faca uma busca por FOME na Memoria de Longa Duracao (MLD);GM: Vou pesquisar no indice de ideias os itens relacionados a FOME na MLD e colocar na MCD. (1)Eu1: Estou com fome.Eu2: Voce tem que comer.O Eu2 e o "Respondedor", ou confirmador do Eu1, neste caso, ele age como um conjunto de processamento em separado, mas nao vamos evidenciar isto agora..A FOME, aqui, e um evento, resultado de processos biologicos, que consumindo os nutrientes, provocam a queda dos niveis das substancias corporais abaixo do NIVEL DE ALARME.O Eu1 entao concorda com o Eu2:Eu1: Eu vou comer.PC: Coloque a acao de comer como prioritaria. Ela estara acima da acao que o Eu esta realizando agora.O Eu1 precisa concordar ou discordar, de forma que o PC administre as acoes (PROCESSOS) que o Eu esta realizando, de forma que a acao correta seja disparada.E continua o dialogo:Eu1: O que eu vou comer ?O Eu2 varre a MCD, escaneando os itens que o GM colocou ai, relacionados com a sugestao de Processo disparada pelo GI, e com os resultados da busca ordenada pelo PC ao GM. Entao o Eu2 faz sugestoes de locais. Aqui ele e um consultor de acrescimos, um pesquisador, que complementa as informacoes, ou seja, um mecanismo de busca.Eu2: Olhe sobre a mesa da cozinha, sobre a pia, sobre o fogao, dentro da geladeira.PC: GM, faca uma busca por itens relacionados a Cozinha, Pia, Fogao e Geladeira na MLD. (2)GM: Estou colocando as ideias relacionadas a estes itens na MCD (pao de sal, pao doce, manteiga, geleia, queijo, presunto, etc); (3)Eu1: Vou comer o pao que esta sobre a mesa, com manteiga, que esta na geladeira.Eu2: Comer tambem se associa a beber. Voce vai querer beber algo ?PC: GM, traga as ideias associadas a beber para a MCD do Eu;GM: Estou lendo os itens da MLD relacionadas a bebidas e condicoes de consumo das mesmas, e colocando na MCD; (3)Eu1: O que eu vou beber ?Eu2: De tarde, e comum beber um leite. Mas se estiver quente, prefira um suco; (4)GM: Comer e beber estao relacionados a sensacoes agradaveis da boca, vou colocar na MCD associacoes de itens comestiveis consumidos em lanches e chama-las de PRAZER, aumentando a prioridade destas combinacoes;GI: Detectei possibilidades de prazer, relacionadas a Chocolate, Leite e Acucar, nas LEMBRANCAS do Eu. Vou traze-las para a Memoria consciente do Eu. (5)Eu1: To doido para tomar um Toddy. Mesmo o tempo estando meio quente, vou preferir. Vou colocar uma pedra de gelo;GM: Vou colocar na MCD do Eu2
Relacionamentos prejudiciais entre os itens comestiveis de um lanche; (6)Eu2: Evite colocar acucar;GI: Vou reforcar a ideia de prazer que o acucar provoca, elevando a Prioridade desta Ideia na Memoria do Eu; (7)Eu1: Um pouquinho eu vou colocar;Eu2: Faca assim, entao._______________________________________________________________________________(1) O Cerebro possui uma forma de indexacao (de indice, como os de biblioteca, de livros, etc). Neste modelo, esta funcao e exercida pelo GM;(2) O Processador Central aciona a memoria, passando uma ordem de busca com parametros, a semelhanca das "queries" enviadas aos bancos de dados;(3) O GM busca os itens que conseguir, sem se importar com associacoes de primeiro, segundo, ou demais niveis em relacao a ideia que serviu de parametro na busca;(4) O Eu2 age com caracteristicas que lembram o PC, no entanto ele e uma especie de Processador de Oposicao (PO), a ser colocado nos modelos posteriores;(5) O GI faz o papel dos centros primitivos do cerebro, responsavel pelas possibilidades de Prazer, Sensacoes de Perigo e pequenos ALARMES;(6) Como temos um modelo de Processamentos independentes (OPC, GI, GM, etc) pertencem ao Eu1, o GM se certifica de que o Eu1 receba a informacao de ter Cuidado com substancias prejudiciais. Eu1 e Eu2 compartilham memoria. E como Acusacao e Defesa num julgamento;(7) O GI, como "corretor de valores do Prazer", lembra ao Eu1, por intermedio da memoria, que existe prazer relacionado a adicao de acucar nos alimentos.