Analisando o panorama do uso das midias nas nossas escolasContinuando nossos estudos sobre midia e educacao, vamos, agora, analisar o panorama do uso das midias nas nossas escolas. Para isso, realizaremos, na proxima atividade, a leitura do texto de Silvio Pereira da Costa Midia-Educacao no contexto escolar: mapeamento critico dos trabalhos realizados nas escolas de ensino fundamental de Florianopolis.Esse texto, como indica o seu nome, relata uma pesquisa de campo sobre o contexto do uso da midia nas escolas da cidade de Florianopolis. O autor discute, primeiramente, qual a importancia do uso das midias digitais na educacao; e, em seguida, e apresentada uma possivel abordagem curricular para o trabalho de midia-educacao escolar. Atividade Ao ler o texto, va anotando as questoes e aspectos que mais lhe chamarem a atencao. Enquanto vai conhecendo a analise e os relatos das experiencias que Silvio Costa observou, busque refletir a respeito daquelas experiencias que voce conhece. Que tal tentar imaginar o que Silvio Costa diria a respeito de uma experiencia que voce presenciou ou viveu? Agora, va ate o seu blog pessoal e faca o relato de uma experiencia de uso da midia na educacao que voce conhece, incluindo, se possivel, uma breve analise do grupo sobre esta experiencia descrita similar as realizadas por Silvio P. Costa. Procure conhecer os relatos similares nos blogs de alguns de seus colegas; comente-os se achar necessario. O uso da midia na educacao e uma nova fronteira que os profissionais da educacao precisam desbravar. Afinal, sabemos o poder da midia. Sentimos esse poder nas nossas vidas. Nossa realidade e, em grande parte, definida e construida pela midia. Como diz Maria Luiza Belloni (2001), as imagens da midia penetram nossa realidade, transformando-a, dando-lhe forma. No que concerne a essa questao, Maria Isabel Orofino nos ajuda, tambem, aentender o papel da escola nesse contexto. Segundo ela, a escola nao escapa da influencia decisiva da midia, mas, ainda assim, e um lugar privilegiado para a construcao das identidades individuais para alem da questao das classes sociais, pois e o local onde ha o encontro de muitas culturas, seja aquela de bagagem pessoal e da identidade dos diferentes alunos, alunas e professores, seja a cultura erudita que nela e ensinada, ou, ainda, a cultura popular regional do local onde a escola esta situada (OROFINO, 2005, p.40). CURRICULO, PROJETOS E TECNOLOGIASContextualizacao Vamos iniciar pela leitura de uma entrevista feita com Pedro Demo: "Os desafios da linguagem do seculo XXI para a aprendizagem na escola". Nessa entrevista, ele nos instiga a refletir sobre o desafio da superacao do descompasso existente entre a cultura cotidiana do aprendiz e aquela vivenciada na escola. Ao longo deste curso e talvez de cursos anteriores que, porventura, tenha realizado certamente voce observou que a pedagogia que se vale da metodologia por meio de projetos, integrando o uso das tecnologias de informacao e de comunicacao, e adotada em diversos programas de formacao desenvolvidos pela SEED/MEC. Assim, uma primeira etapa no caminho da realizacao de um projeto e reconhecer aspectos presentes na vida pessoal, social, politica de nossos alunos, que nos permitam identificar