criancas autoras e participes do projeto A sala das Mil Maravilhas ja demonstram autonomia para se organizarem e levar os cantinhos a Praca sem requerer muito a minha intervencao. Alem do projeto com todos os cantinhos, apresentaram um coral com as musicas Vamos Construir (Sandy e Junior) e um jogral de um poema que compus intitulado Crianca Constroi lido e conversado antes num dos momentos de leitura (em anexo). Todas essas ideias foram delas quando sugeri a reuniao para discutirmos o que apresentariamos na praca atendendo ao convite feito. Essas acoes eu atribuo as variedades de leituras proporcionadas atraves de leituras todos os dias nas aberturas das aulas (Contos de fadas, curiosidades, poesias, noticias, etc.)A maior dificuldade, alem das apontadas acima, era a resistencia para produzir textos, nao gostavam de escrever livremente, por esse motivo a minha insistencia em incentivar a leitura, principalmente do que eles mais gostavam - os contos de fadas. E o projeto muito vem contribuindo para incentivar a escrita funcional (listagens, cartas, depoimentos, etc.)ContextualizacaoA questao da coerencia entre a opcao proclamada e a pratica e uma das exigencias que educadores criticos se fazem a si mesmos. E que sabem muito bem que nao e o discurso o que ajuiza a pratica, mas a pratica que ajuiza o discurso.Paulo FreireIniciei o ano letivo de 2008 com uma turma de Grupo 09[1], com 25 alunos. Para obter uma realidade do grupo, ja nas primeiras semanas de aula fiz uma avaliacao diagnostica, no intuito de conhece-los melhor e observar o nivel, tanto de escrita e de leitura, quanto a maneira de expressarem suas ideias e pensamentos. Comprovo nas diagnosticas as dificuldades que demonstram em ler e escrever, a maioria a leitura e silabada e a escrita apresentada por alguns se apresentavam no nivel silabico - alfabetico, ou seja, representavam uma letra para cada silaba. Em matematica nao dominavam as tecnicas operatorias, sentiam grande dificuldade de criar sua propria estrategia de resolucao.Acreditando que com essa metodologia, seria possivel elaborar os projetos, e posteriormente planos de aulas que atendessem as especificidades dos alunos e alunas, e que, os mesmos fossem co-participes, lancei tres questionamentos dentro da area de Filosofia: Que escola voces querem? Que professora voce espera? Que aluno eu sou?A criacao do Projeto Uma Sala Diferente Intitulado pelas criancas mais tarde A Sala das Mil Maravilhas desencadeou varios links para a interdisciplinaridade, visto que, a fala das criancas abriu possibilidades para desenvolver atividades em Lingua Portuguesa, Matematica e Arte.O questionamento primeiro gerou mais participacao da turminha. Senti que ali com certeza estava frutificando ideias que iriam contribuir e muito para ir em frente com um projeto que envolvesse a escola, familia e comunidade, no sentido de possibilitar o ingresso de criancas leitoras /pensantes no mundo contemporaneo.Dentre tantas dificuldades que a escola apresentava e diante das falas dos alunos e alunas de nove anos de idade, brotou a ideia de um projeto que englobasse os objetivos das criancas e o meu tambem. Como disse Basilo apud Ziraldo: Ziraldo conta que teve a sorte de ter uma professora maluquinha logo na primeira serie. Ela