colegio e alunos surdos, onde presto servico, estendendo ao municipio e rede particular, com o objetivo de incluir os surdos de nossa cidade no processo educativo regular e uma 2a lingua aos docentes, para uma melhor interacao em sala de aula. Tambem devemos adotar mecanismos de avaliacao coerentes com o aprendizado da segunda lingua (Libras) para os surdos, para os cegos e os de baixa visao, valendo-se do Braille, Soroba,usando criterios diferenciados na correcao das provas escritas de todos os alunos com Nec. Ed. Especiais: TDAH, Dawn, Deficit intelectual, Superdotacao, etc, valorizando o aspecto semantico e reconhecendo a singularidade linguistica manifestada no aspecto formal da Lingua Portuguesa, bem como levando em consideracao o grau de dificuldade de cada aluno. Disponibilizar equipamentos, acesso as novas tecnologias de informacao e comunicacao e recursos didaticos para apoiar a educacao desses alunos. De acordo com o Disposto no Decreto 6.571/2008 dar prioridade a inclusao do AEE no Projeto politico Pedagogico, cujas acoes do projeto de minha escola estao sendo reelaboradas para o proximo ano letivo e ja vamos inserir esse quesito no (PPP) ainda nao consta nele, nada que favoreca a INCLUSAO. E nossa meta e minimizar ou extinguir o preconceito, as discriminacoes em prol de uma sociedade mais justa, humana e igualitaria.ALUNO (CURSISTA): Elisete Aparecida Clemente Feliciano TURMA (NO TELEDUC): 14CAPITULO 2: Deficiencia Intelectual: conceitos e definicoes. ATIVIDADEEscreva em poucas linhas, como deveria ser a inclusao escolar de um aluno com deficiencia intelectual que necessite de apoio extensivo ou pervasivo. Acredita, ser possivel sua escolarizacao na escola comum? Se sim, como pensa que deveria ser o curriculo e os apoios?A inclusao escolar do aluno que necessite de apoio extensivo ou pervasivo deveria promover o desenvolvimento de habilidades da vida diaria possibilitando sua independencia, sua autonomia e ate mesmo sua capacidade de sobrevivencia. Para isso, o curriculo deve ser discutido entre escola-familia, bem como o PPP e adaptados com o objetivo de desenvolver as potencialidades do aluno em todos os aspectos da vida: social, afetivo, cultural e psico-social, oportunizando grandes momentos de interacao com os outros, exercendo sua identidade sociocultural e sua cidadania.Em relacao aos apoios,a escola deveria ter o professor de recursos e/ou apoio devidamente preparados para trabalhar diretamente com o aluno no desenvolvimento dessas habilidades necessarias, pois eles sao mediadores, cujo trabalho esta pautado no carater diagnostico, consultivo e dialogico, objetivando atender para a diversidade numa perspectiva qualitativa, propiciando aos educandos serem cidadaos autonomos e mais felizes. Uma escola INCLUSIVA deveria ainda contar com profissionais especializados como psicologos,fonoaudiologos,fisioterapeutas e outros que os alunos necessitassem, afinal e um direito de cada aluno ter todo esse aparato.(CURSISTA): Elisete Aparecida Clemente Feliciano TURMA (NO TELEDUC): Turma 14CAPITULO 3: ETICA A etica, o professor e a educacao especial possibilita a conducao da atividade a seguir. Leia os dois casos relatados e comente, fazendo uma reflexao que inclua os conceitos de etica e da etica do professor. CASO 1:Ana e professora ha mais de 20 anos. Sente-se cansada pelas condicoes adversas de seu trabalho: poucos recursos, baixos salarios, muitos alunos com dificuldades de aprendizagem e muitos outros indisciplinados. Naquele