Brincar e o principal modo deexpressao na infancia. Brincando a crianca aprende, cria, recria e repensa osacontecimentos, despertando para si um mundo repleto de sentimentos eafetividade.Aobrincar a crianca se depara com um universo de descobertas que promove odesenvolvimento sensorial e das habilidades motoras, estimulando a cognicao, asocializacao e a comunicacao. Atravesdo ludico acontece a experiencia pratica, o faz-de-conta a transporta para ummundo imaginario e neste momento ela transforma a realidade interagindo com omeio tornando-se mais habilidosa ao lidar com o real a partir do imaginario, traduzsua vivencia em gestos, palavras e acoes, imagina ser o que ainda nao e etransborda de alegria ao fazer imitacoes e perceber que e notada por tudo quecria e fantasia. Criatividade nao lhe falta, e capaz de dar vida a tudo comautenticidade e simplicidade, busca nos personagens idolos que muitas vezes setornam modelos para a propria vida.Brincar e umdireito na infancia, uma acao fundamental no processo educativo, permite oexercicio continuo do conhecer, desenvolvendo competencias amplas relativas aomundo, estimulando o desenvolvimento da aprendizagem.Naescola, a brincadeira desperta o interesse, ensina conceitos, valores, regras epromove o aprender de forma dinamica.O jogodirigido ou a brincadeira espontanea tem um valor enorme no desenvolvimento ena aprendizagem, ajudam a crianca a conhecer o mundo que a cerca atraves dasinteracoes e das descobertas, o brincar coletivo auxilia na concentracao, napercepcao e no levantamento de hipoteses. Num mundo onde predominam oindividualismo e a competividade um dos maiores desafios da educacao consisteem ensinar a compartilhar, a viver junto e muitas vezes a escola e o unico localonde ela pode realizar o seu brincar coletivo.O papel dafamilia e fundamental na hora do brincar, quando os pais brincam com os filhos,estabelecem vinculos fazendo com que a crianca sinta-se mais acolhida e segurafavorecendo as relacoes.Brincar e muito importante, seja em casa, naescola, no parque ou em qualquer outrolocal, enquanto a crianca brinca troca experiencias e ao trocar experienciascresce e se desenvolve.Brincar comoutras criancas, alem de prazeroso conduz ao convivio social, aprimora asrelacoes interpessoais, bem como a capacidade de agir com autonomia.Brincadeirapara a crianca tem sentido proprio, assim deve ser repleta de divertimento emuita alegria.Brincarpor brincar, brincar sozinha ou brincar em grupo, a crianca transforma o mundoao seu redor, aprende sobre si mesma reconhecendo-se como autora da propriacriacao.SueliFilomena Marchetti Zaparolli e Pedagoga e Coordenadora Pedagogica da Educacao Infantil e Ensino Fundamental do Colegio Luiza de Marillac - Santana - Sao Paulo Esta bem turma, vamos la! Continuando a aula. Levante a mao quem, no colegio, ja sofreu algum tipo de constrangimento, recebeu um apelido, foi perseguido ou deixado de lado de alguma atividade, conversa ou brincadeira.Se essa aula estivesse acontecendo ha 15 anos, seria apenas mais uma das previstas pelo planejamento do professor. Se estivesse acontecendo agora, em alguma escola do Brasil, seria, certamente, fruto da necessidade de interferencia da comunidade educativa no processo de prevencao ao Bullying.E isso mesmo, nos ultimos 10 anos esse fenomeno social mundial tomou conta das escolas brasileiras, nao sendo, entretanto, exclusividade do ambiente escolar, podendo acontecer em qualquer espaco comunitario, contudo, e na escola que tem presenca garantida e se prolifera, na maioria das vezes,