Espacos e Ambientes: Mediadores da AprendizagemOs espacos e ambientes sao elementos indispensaveis para a organizacao da sala do professor, e essencialmente, da educacao infantil. E importante falar sobre essa tematica, pois e relevante destacar como um subsidio, favorecendo uma amplitude maior das aprendizagens. Esse dialogo tem como ideia principal permear a mudanca notada em salas de aulas, propor a organizacao dos espacos e ambientes com intencionalidade pedagogica. Por exemplo, ao montar um ambiente de leitura, expor uma diversidade de material grafico, imagens, rotulos, embalagens, textos diversos e dentre outros materiais. Que esse espaco torne-se propicio para leitura, assim como mediador de multiplas aprendizagens. Para ser um parceiro pedagogico promotor de desenvolvimento e aprendizagens, a organizacao do espaco deve, em primeiro lugar, atender as necessidades das criancas e constituir-se em um espaco de desafios, descobertas e possibilidades de a crianca estabelecer muitas e variadas relacoes. Mas voce professor deve esta se perguntando como organizar? Parece tao distante da nossa realidade, mas podemos ser criativos e favorecer esse espaco com materiais presentes em nossas casas, das criancas e da escola. O cantinho da leitura pode facilmente ser constituido por materiais que sao encontrados, onde muitas vezes sao jogados fora.Vamos mudar?Eu posso, voce pode, nos podemos fazer a diferenca!Paulo Henrique Silva de AraujoBento Fernandes, RN. O ensino de Matematica nas escolasA problematica do ensino publico tem levantado importantes discussoes desde ensino a formacao academica dos profissionais envolvidos no processo educativo. A reprovacao na disciplina de Matematica tanto no ensino fundamental quanto no nivel medio e relevante, e e destaque nos indicadores educacionais. Por que? Como? Sao perguntas frequentes para indicar os possiveis caminhos para reverter esse quadro nas escolas.As aptidoes aos estudos matematicos devem desde educacao infantil integrar o ato pedagogico, mas infelizmente acontece de forma tradicional e decorativa. Esquece-se que as criancas trazem de casa um conhecimento previo, podendo ser algo relevante para construcao de novos conhecimentos. A ineficiencia do sistema educativo penso que esteja no metodo impregnado nas praticas tanto em sala de aula quanto fora dela. Criaram uma imagem negativa da Matematica, pois a maneira como ensina se evidencia por metodologias que possibilitam a ma compreensao, criando um caminho dificultoso para a aprendizagem dos alunos.A ideia que defendo, assim como muitos profissionais inteirados do assunto, e que o conhecimento matematico deve ser adquirido nao so nas salas de aula de maneira formal, mas sim de maneira prazerosa e ludica, enfatizando a propria aquisicao do cotidiano. Ou entao, interdisciplinar a Matematica. Portanto, os processos de aprendizagem sao proprios de cada individuo e dependem de uma serie de fatores. Por isso, nao existe uma formula de ensinar que seja a todas as situacoes. Em suma, a discussao e reflexao do ensino tornam-se um instrumento viavel para repensar sobre os pontos negativos e positivos perceptiveis nas escolas. Trabalho na Educacao ha tres anos, parece pouco, e tem sido notoria ineficiencias desde da educacao de base ao ensino medio, nao tenho proposito de apontar erros de ninguem, mas tenho preocupacao em elevar nossa educacao ao topo. Sendo necessaria essa critica construtiva na minha otica de profissional