citadas abaixo: O Instituto de Qualidade de ensino, IQE, desenvolve em diversas regioes do Brasil cursos a distancia para professores do ensino fundamental e medio para aprenderem a usar a plataforma tecnologica E-learning Village desenvolvida pela IBM. Em Campinas, na UNICAMP, o Nucleo de Informatica Aplicada a Educacao da Universidade Estadual O NIED , desenvolve pesquisas e ferramentas tecnologicas potenciais de aplicacoes didaticas. O TelEduc, ambiente educacional gratuito,desenvolvido pela equipe do NIED, oferece bases para ensino a distancia, interativo e passivel de avaliacoes processuais da aprendizagem. Vide nied@unicamp.br ou http://www.nied.unicamp.br. Outras Universidades Brasileiras investem em pesquisas de novos ambientes educacionais, livres do assedio do comercio internacional representados por empresas multinacionais sediadas no Brasil, ou mesmo de nacionais que ja utilizam a tecnologia e se prestam a sua disseminacao em terras brasileiras.Sabe-se que o surgimento das novas tecnologias de comunicacao tem modificado muitas atividades da vida moderna.Com isso os estudiosos do setor comecam a falar no surgimento de uma nova modalidade de letramento, o digital. Esse novo letramento, segundo eles, considera a necessidade de os individuos dominarem um conjunto de informacoes e habilidades que devem ser trabalhadas pelas instituicoes de ensino, a fim de capacitar o mais rapido possivel os alunos a viverem como verdadeiros cidadaos neste novo seculo, cada vez mais cercado por maquinas eletronicas e digitais. O conceito de letramento e o resultado da acao de ensinar e aprender as praticas sociais de leitura e escrita, ultrapassa a alfabetizacao como simples dominio de codificacao e decodificacao da lingua, o que nao acontece com o letrado, que e versado em letras, e erudito. O individuo letrado sabe ler e escrever, mas usa socialmente a leitura e a escrita e as pratica e responde as demandas sociais de leitura e escrita.O letramento digital implica realizar praticas de leitura e escrita diferentes das formas tradicionais de letramento e alfabetizacao. Ser letrado digital pressupoe assumir mudancas nos modos de ler e escrever os codigos e sinais verbais e nao-verbais, como imagens e desenhos. Em um certo sentido, o letramento digital luta contra a ideia de ensino/aprendizagem como preenchimento das mentes vazias do aluno, como bem frisou o educador e filosofo brasileiro Paulo Freire quando criou a metafora da educacao bancaria para ilustrar essa pedagogia. Segundo esse educador, muitas escolas ainda enxergam o aluno como um deposito de informacoes a ser preenchido, uma especie de banco de dados a ser alimentado por um mestre-provedor de conhecimento. Na contemporaneidade esta uma imensa massa de dados que surge diariamente na Internet torna cada vez mais importante a conquista da cidadania, a aquisicao do letramento alfabetico, haja visto a enorme necessidade de processamento (assimilacao, avaliacao e controle) critico das informacoes, a fim de transforma-las em conhecimento util.... a cidadania digital tem como letramento um pre-requisito para uso e compreensao da hipertextualidade, o que amplia a necessidade de uma educacao de qualidade a todas as pessoas para que haja a democratizacao de saberes necessarios ao acesso e uso consciente da informacao e comunicacao nos meios hipertextuais. (GALLI,2006:92) O novo ambiente em que a comunicacao e a educacao se encontram hoje