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E o Brasil volta a disputar uma final de um torneio FIFA no lendario Maracana.Imediatamente surgirao noticias ( temerosas ou nao) falando sobre um " novo maracanaco". Isso sera impossivel, nao havera maracanaco.Nao estou dizendo que o Brasil vencera a Espanha ou a Italia, mas sim que existem mais diferencas entre aquele 16 de julho de 1950 e esse 30 de junho de 2013 do que meramente a data.1 - So para comecar,o jogo Brasil x Uruguai nao era o jogo final da copa de 1950. Era sim um dos jogos da rodada final. Sim, a copa de 50 foi a unica copa da historia a nao ter uma final propriamente dita. Havia um grupo de quatro finalistas que jogavam entre si e o melhor deles seria o campeao. O grupo era composto por Brasil, Suecia, Espanha e Uruguai.2 - O Brasil teve uma campanha muito superior a do seu rival. No quadrangular final, os brasileiros venceram e bem a Espanha (6x1) e a Suecia (7x1), enquanto que os Uruguaios empataram com os espanhois (2x2) e venceram a Suecia (3x2). Desta forma, o jogo Brasil e Uruguai viria a ser o jogo decisivo, sendo disputado concomitantemente com Suecia x Espanha, em Sao Paulo. 3 - Ja eramos dados como campeoes antes do jogo O Brasil jogava pelo empate, ja que tinha a melhor campanha na fase final. Toda a imprensa declarava o time da casa como o mais novo campeao mundial.4 - O maior publico da historia do futebol foi calado. Apenas poucas pessoas dentre as 199.854 pessoas presentes no estadio Maracana tiveram algum motivo para comemorar. Mal houve uma cerimonia de premiacao, onde o proprio Jules Rimet entregou a taca nas maos do capitao uruguaio. Segundo Ghiggia, o autor do gol da vitoria uruguaia: " O silencio era tao grande que se uma mosca passasse por ali, ouviriamos seu zumbido".5 - Nenhum jogador brasileiro voltou a atuar pela selecao. Sem contar de jogadores que se aposentaram e em especial marcou negativamente a carreira e a vida de Barbosa, o goleiro brasileiro daquela final. A coisa foi tao absurda que Barbosa chegou a ser impedido de visitar a concentracao da selecao em 1994, com a alegacao que ele "traria azar".6 - A camisa da selecao nunca mais voltaria a ser branca. Ate 16 de julho de 1950 a camisa da selecao nao tinha as famosas cores verde e amarela, mas sim branca, com detalhes em azul nas mangas e na gola. Apos isso foi abolida.7 - Ate hoje o feito e claramente lembrado no Uruguai. Voce se irrita ao ver um Frances falar 3 a 0? Sugiro que nao va a Montevideo. E muito facil achar algo que lembre daquele jogo, como esta singela estatua ao lado do estadio centenario.Por isso falo sem o maior medo de errar: Nao havera Maracanaco. Enquanto o Sao Paulo se esforca para passar ( ou para ser eliminado, sei la) contra o destemido Penapolense estava olhando os comentarios do povo no Facebook sobre a tal terceira camisa do time do Morumbi.Como nao estou vendo o jogo,
( ja disse em algum outro post, nao da pra levar em consideracao nenhum jogo de time grande em campeonato estadual. PONTO.), resolvi dar uma zapeada no Sportv e vi tal vestimenta.Entendi o tal falatorio. A camisa e... digamos... esquisita.Veja.Parece camisa de time nao licenciado no PES. Insossa.De qualquer forma, uma tentativa de lancar um terceiro uniforme e sempre valido, e geralmente causa polemica. Principalmente em terras tupiniquins, onde tal pratica ainda nao e tao comum assim.Resolvi fazer uma certa pesquisa e dar uma maozinha a penalty, para que numa proxima vez eles tenham ideias um pouco melhores.Ps: Todos aqui sao modelos numero 3.1) Barcelona.2) Urawa REDS3) SochauxPra nao falar que so disse de times estrangeiros, times brasileiros (no caso, paulistas) tambem ja se arriscaram nessa de lancar um terceiro uniforme. Uns foram bem sucedidos, outros, nem tanto.4) Santos5) Palmeiras6) CorinthiansDessas todas, achei muito legais a azul do Palestra, a vinho do Corinthians, a do Sochaux ( que por sinal, tem todos os uniformes muito bons!), a do Urawa, que soube usar muito bem uma cor completamente oposta a sua. A do Barcelona nao e tao legal, mas passa. Agora, a roxa do Corinthians ( que na epoca deu o que falar) e a azul do Santos...A iniciativa do Sao Paulo em lancar, mesmo que de forma comemorativa, uma nova camisa e sempre valida.A camisa nao e legal, fato.Nao sei se a confeccao estranha da camisa tenha tentado burlar o estatuto tricolor, que impede a criacao de uma terceira camisa. Nao e desculpa.Mas que o Sao Paulo e a Penalty aprendam com tal erro e numa proxima vez, que espero que exista, facam uma camisa mais legal.Os tricolores e os colecionadores de camisa ( nos dois casos, eu) agradecem
inteligente,sinto mto dizer,sua vida eh ua mentira....alias,se vc gosta de justin bieber,e esta lendo isso,por favor,cai fora do meu blog,cai fora da minha vida,serio mew prefiro nao ter nenhum leitor doque ter vc que acha o justin bieber legal lendo meu blog...faca a gentileza de se retirar.....ENFIM! Resumo da conclusao de hj- 1-falar seila pode te livrar de mta coisa ou te tornar um babaca.2-Fones de ouvido sao legais e uteis3- o Justin Bieber eh uma merda,e todas as fas dele nao merecem nosso respeito Eh isso ai,espero que tenham curtido,e lembrem-se comer copos de vidro faz mal ta? #ficadica Thanks por visitarem- By- Rhaida*
ser mentira.. Beleza,entao,estou devolta atendendo a pedidos de muitas pessoas (a marcela) entao,EU VOLTEI para a alegria ou infelicidade geral.. Entao ne..eu nao sei sobre oq falar,eu to sem ideia,sem chocolate em casa,sem coca em casa,pq os amigos do meu irmao tomaram tudo! ACHEI UMA IDEIA,vou falar sobre isso- GENTE FOLGADA QUE TOMA SUA COCA Nossa,tenho tanto a dizer,primeiro,eu acho que todo mundo tem alguem assim na vida,no meu caso sao os amigos do meu irmao,tipo mew,se minha mae comprar coca e eles vierem aqui,tipo..ja era,nao adianta vc ir procurar coca la depois pq vc vai certamente sofrer com uma decepcao muito grande,dai vc vai pensar- vo tomar suco,dai vc para por 5 segundos no maximo pra pensar e perceber pela bilhonesima vez que coca eh bem melhor que suco,se vc ainda nao pensou assim,cara,parabens,vc ainda pode ser um adolescente nao problematico em relacao a coca (y) -Rhaida,ta ficando uma merda seu post..-To ligada.. Mas entao,soh pra terminar,EU ESTOU DEVOLTA E chega desse negocio de *thanks por visitarem* eh muito babaca Flw pra vcs,valeu por perderem seu tempo aqui (y)By- Rhaida Bavia.
Oi gente,eh a Rhaida(uhum,denovo) e vim fazer um breve comentario sobre os oculos Restart,e dizer que comprei um hoje,siim pense o que quiser,mas nao eh colorido,comprei um preto,e as pessoas ficam olhando pra minha cara com um expressao tipo- aaawn mais uma que curte restart! Queria deixar claro aqui que eu nao curto restart,nao adimiro nem vejo positividade de nenhuma forma,e so porque eu comprei um oculos ESTILO restart,o que eu realmente acho bonito,nao significa que eu goste manolos! Mesmo com os olhares esquisitos continuei a andar,pique uma coisa que sei,eh que devemos ir em busca de nosso estilo,e investir nele o tempo todo nao importando o que dizem,uma coisa que eu odeio,eh gente sem estilo que copia estilo dos otros,as pessoas percebem por mais que nao pareca,eu tenho uma pessoa na minha vida que faz tudo tudo o que eu faco,essa pessoa provavelmente nao vai ler esse post,mas se ler,olha,para pagar pau de mim,todos sabem que esse eh meu estilo,eu sou assim desde sempre,e vc esta pagando de ridiculo(a) tentando copiar blz! Bom,falei,entao se vcs me virem na rua com um oculos restart,em vez de tirar conclusoes deveriam pensar-ela tem personalidade,a unica que usa headband sem se importar com os olhares estranhos,e esta usando o oculos nao por aderir a modinha,sim porque esta poco se fudendo pro que os otros penam! Thanks por visitarem- By- Rhaida* Quando sua mae se emputecer com vc pq vc acordou as duas ta tarde e pediu pra ela parar de reclamar faca o seguinte- 1-escute tuuuuuuudo oq ela tem pra falar pra vc mesmo que metade daquilo seja coisa da cabeca dela. 2-nao fale enquanto ela esta te xingando,isso pode emputece-la mais ainda. 3-nao pergunte onde esta seu celular,pq isso vai dar mais uma ideia para ela descarregar palavras em vc xomo-vc nao larga esse telefone um minuto,isso ta errado.................... 4-em hipotese alguma pergunte onde ta o carregador do seu pc,isso vai gerar uma serie de topicos na cabeca dela sobre- esses jovens soh querem saber de computador! entao nao pergunte onde esta,por favor! 5- Quando ela pedir pra vc limpa seu armario e tirar as coisas escolares do ano que ja passou vc nao figa- Ja vou!- Pq isso vai deixa-la mto,mtooo brava com vc! Espero que tenhamcurtido o Top 5 ae Thanks por visitaren- by-Rhaida* E ae cambada,aqui eh a Rhaida fazendo um post rapido de otro video que eu a Isa e a Liara fizemos,eh Toxic mas na versao de glee! Entao se quiserem ver entrem nesse link aqui - http://www.youtube.com/watch?v=ZVEEAxZfIHc Vejam,ficou bem legal,o otro a minha amavel amiga Liara nao conseguiu formatar o audio,mais nesse deu certo! Thanks por visitarem- Rhaida* E ae povo desocupado,aqui eh a Rhaida(sim sim,denovo essa otaria postando nessa droga de blog) trazendo para vcs uma producao de Isabela David,Rhaida e Liara,fizemos uma estupida versao de Dont stop belivin(versao glee)gravada diretamente aqui na cozinha da minha casa,sim eh isso mesmo,num feriado o povo veio aqui e fizemos isso ai que vc vai ver agora(se quiser eh claro,imagino que queira ja que nao tem nada melhor pra fazer,afinal
Perdido na madrugada entao resolvi pesquisar sobre Goiania na internet e fiz uma grande descoberta: nos anos 80 Goiania tinha onibus de dois andares, iguais os que rodam em Londres! Vejam que lindo era *-*Ele fazia o mesmo trajeto que hoje o Eixo Anhanguera faz, foram retirados de circulacao por volta de 1987 por causa do acidente raiologico com o Cesio 137. Uma passageira embarcou em um onibus desse portando uma pedra de Cesio 137! So aviam 5 modelos desse na cidade e os 5 foram contaminados =/ Seria uma boa se voltassem a circular, agora no seculo XXI.Fonte: Onibus 100 E a cor da riqueza, e a cor do ouro! Nao apenas riqueza financeira mas riqueza intelectual, conhecimento. Cor do poder, cor da prosperidade!A obra "Cristo em Emaus", de Rembrandt, e baseada em um trecho da biblia, do Evangelho de Lucas, onde narra uma aparicao de Jesus Cristo apos a sua morte. Alguns discipulos estavam indo para uma aldeia chamada Emaus, durante a caminhada encontram Jesus mas nao o reconheceram. Foram caminhando juntos ate chegar na aldeia, chegando la insistiram para que Jesus ficasse com eles, e ele ficou. Sentaram em uma mesa, comeram pao e bla bla bla... foi nesse momento que eles perceberam que aquela pessoa que estava com eles na mesa era Jesus Cristo, e entao Jesus desapareceu... Foi justamente essa cena da mesa que Rembrandt reproduziu, nota-se na obra que Jesus esta reluzindo, esta desaparecendo.Voltando a cor, esse video lyric da banda Avenged Sevenfod tem algumas cenas em tom dourado com preto, vale a pena conferir! Muito boa a musica :D This is now your life, die buried alive! Apos 1 ano do fim da serie eu ainda me arrepio com o desfecho dela. As cenas finais sao bem emocionantes. To com saudades da serie =/Cenas FinaisMusica que toca nas ultimas cenas (emocionante) Web clip feito por mim, se divirtam!Usei esses videos:Hight Five for first kissMr. Gyn - Minha JuventudeGuns N' Roses - The Catcher in the RyeCine - Garota RadicalBest Cry EverRebelde Brasil | Capitulo 28 | Diego e RobertaGuns N' Roses - Don't CryLOST - The Beginning The EndPopeye - Insect to Injury (1956)Insensato Coracao - Pedro da um soco na cara de LeoEduardo e Monica - O filmeFresno - Making of novo CD - gravacao das guitarrasThe largest nuclear explosion [HD] - Tsar bombaJustin Bieber recebendo o premio Top New Artist no Billboard Music Awards 201150 Cent On His Money May Birdman Sh*t! [Show off his money]Lizzi Benites, Dani Souza e legendetes Carol Dias, Dede Rosa e Priscila SaravalliRenata FanBig Brother Brasil 11 - Abertura AtualizadaDANCARINA (DANI) BEIJA GUGU - AO VIVO Restar - Levo ComigoIron Maiden - Fear of the Dark (Rock in Rio) Roberto Carlos - Especial Rede Globo 2010 - Eu Te Amo Jo cai da cadeiraRed phone ringing (telefone vermelho tocando)Lady Gaga - TelephonePica Pau - Briga pra ninguem botar defeitoChaves - A SociedadeMr. Gyn - Boa Companhia ( ao vivo PUC )Espero que tenham gostado, ata a proxima! Ola, meu nome e Cosme, mas podem em chamar de Kozzme,
com K e dois Z's mesmo. Tenho 18 anos recem completados e eu estou muito feliz por esta aqui com voces! Nasci e cresci em Aparecida de Goiania, gosto da minha cidade, amo Goiania, adoro o meu estado. Desde crianca eu ja caminhava pro lado publicitario de ser, sempre gostei de radio, televisao e principalmente de politica. Estudei minha vida toda em escola publica, sou bolsista pelo Prouni, me considero um cara de sorte por esta aqui! Sou esmeraldino e gosto muito de musica, nao tenho preconceito com nada e sempre estou disposto a conhecer coisas novas, devemos sempre nos reciclar! Acredito que o amor e a unica salvacao do mundo, pois se cada pessoa no mundo amasse mais as outras nao existiria tantas guerras, tantos conflitos. E isso, sorte e sucesso pra todos nos! Voces podem me encontrar aqui:Arte e Publicidade PUC Goias 2011/2
birra, podem surgir dentro do ambiente familiar e sao fatores que podem intensificar o aparecimento da indisciplina do aluno na escola.RESULTADOS ALCANCADOSDiminuicao das agressoes fisicas e verbais entre alunos e entre pais e alunos, reconhecimento dos pais quanto as suas atitudes e o poder que elas tinham sobre a vida escolar dos seus filhos, maior respeito aos professores por parte e pais e alunos.REFLEXOES SOBRE A INTERVENCAOA sociedade mudou a familia tambem, o aluno de hoje e diferente, mas a escola continua com seus metodos de ensino como a decadas atras. Assim, o comportamento indisciplinado do aluno sinalizaria que algo na escola e na sala de aula nao esta ocorrendo de acordo com as expectativas principalmente dos alunos, e mais, estes estariam reivindicando mudancas necessarias para que se realize o objetivo da escola: uma educacao de qualidade, que desperte o interesse do aluno pelo aprendizado e pelo ambiente escolar. E preciso continuar investindo na melhoria da qualidade do ensino em nossas escolas, para isso e fundamental o maior interesse das politicas publicas na educacao, incentivando a formacao e aperfeicoamento do quadro docente, realizando melhorias do espaco fisico das escolas, alem de contar com a participacao efetiva da familia e da comunidade.Apos o termino da pesquisa nos sentimos, cada vez mais, comprometidos com essa realidade. Se buscarmos coerencia nas acoes tomadas de antemao temos que analisar e conhecer a rede de elementos que constitui o problema a ser resolvido. Nesse sentido, compreender os sentidos e significados que sao atribuidos pelos personagens que constituem a escola, ou seja, diretores, coordenadores, professores e alunos sao indispensaveis. A partir do olhar que eles dirigem sobre essa questao conseguiremos tomar consciencia de onde deve iniciar o processo de intervencao.
seu significado? Quando o texto apresenta uma abreviatura, ele inclui uma explicacao sobre seu significado? A pagina apresenta animacoes e oferece a opcao para que elas sejam visualizadas sob o controle do usuario (por ex: permite pular animacoes ou apresenta botoes "avancar", "recuar", "pausa"?) A pagina exige a instalacao de programas no computador do usuario para que o seu conteudo seja visualizado (por ex: Flash Player, Shockwave, Acrobat Reader, etc.)? Quando a pagina exige a instalacao de programas no computador do usuario para que o seu conteudo seja visualizado, ela oferece um caminho (link) para o "download" e instalacao do programa solicitado? Todos os links inseridos na pagina estao funcionando? Quando, para ativar um link, e preciso clicar em uma imagem, a pagina apresenta um acesso ao mesmo link em formato textual? O site oferece um mapa descritivo de todas as paginas que o compoe, possibilitando uma orientacao ao usuario? O site segue um padrao de apresentacao coerente ao longo das suas diferentes paginas? O site apresenta um menu que permite acesso a informacao conforme a necessidade e interesse do usuario? Caso o site nao atenda aos requisitos de acessibilidade, ele oferece ligacao para uma pagina alternativa somente no formato textual? Sugestoes para atender aos criterios de Acessibilidade a Web: Material elaborado pela equipe UAB/UFRGS/NIEE, 2010
nao basta que os docentes adotem o conceito de inclusao. E necessario que utilizem uma abordagem inclusiva do curriculo; isto significa a existencia de um curriculo comum a todos os alunos, possibilitando-lhes a oportunidade de se envolverem de forma positiva nas atividades da classe.Desta nova abordagem educacional e fundamental que escola seja capaz de aceitar a responsabilidade do progresso de todos os alunos, pelo que a adocao de um programa inclusivo pressupoe, necessariamente, uma abordagem que substitua o modelo tradicional consubstanciado na avaliacao do aluno - prescricao - e ensino especializado, para uma abordagem focalizada na classe e avaliacao das condicoes do ensino/aprendizagem.Um curriculo inclusivo baseia-se no principio de que as boas praticas sao apropriadas a todos os alunos, de forma a conseguir-se uma aprendizagem significativa para cada aluno. Desta forma e indispensavel que o docente possua conhecimentos que lhe permitam ensinar, na mesma classe, alunos com capacidades diferentes e com niveis diferenciados de conhecimentos previos.Cada vez ha uma maior evidencia de que os alunos com necessidades educativas especiais nao necessitam de estrategias pedagogicas distintas; podem precisar de mais tempo, de mais praticas ou de abordagens com variacoes individualizadas, mas nao de estrategias diferentes das utilizadas com os outros alunos.
funcionarios deapoio, professores e direcao para garantir a manutencao desse projeto, tornandoesse espaco um patrimonio da escola, onde a cada inicio de ano letivo, novoscaminhos e estrategias deverao ser definidos para garantir a permanencia de umaarea viva, de imensa relevancia para a comunidade interna e externa.A Avaliacao e realizadaatraves de: Relatorios. Avaliacao escrita sobre os sobre ostemas discutidos durante a implantacao da horta.Pesquisas escritas.Participacao nas atividades envolvendo ahortaCONCLUSAOA horta durante seu processo de implantacao mobilizou pais, alunos efuncionarios, possibilitando a aquisicao de novos conhecimentos, onde todosatraves da pesquisa e pratica puderam exercer uma atividade dinamica, quefavoreceu o ensino, incentivando a pesquisa e discussao de temas como: cadeiaalimentar, ciclos da materia, decomposicao, fluxo de energia, entre outros,alem de garantir a interacao entre outras disciplinas, estabelecendo adiscutida interdisciplinaridade que ao somar os conhecimentos abriu caminhospara o desenvolvimento da aprendizagem. Essa atividade tambem contribuiu para avalorizacao das experiencias e saberes comuns aos alunos e as comunidades emquestao, possibilitando o exercicio da cidadania, atraves da inclusao social emum espaco que deveria ser compreendido como de todos. A distribuicao deresponsabilidades referente a implantacao e manutencao da horta, contribuiupara o resgate e valorizacao de uma atividade depreciada por ambas as comunidades,que procuraram analisar atraves dos conhecimentos adquiridos a importancia desseespaco como um campo de estudo vivo, onde a interacao homem/meio ambiente se realizou,sendo este homem capaz de compreender sua ligacao na teia de interacoes com os demaisseres vivos. Essa proposta de trabalho enriqueceu a exposicao dos conteudos deciencias, alem de contribuir de forma positiva para o fortalecimento emanutencao das relacoes professor/aluno, escola/comunidade e homem/ meioambiente, tornando nesse sentido a escola um espaco democratico, comprometidacom o resgate e construcao de valores fundamentais para a conquista do cidadaoparticipativo.BIBLIOGRAFIAPrimeirareferencia. O texto seinicia a partir da margem esquerda do papel. As linhas tem espacos duplos.Quando o texto nao tiver mais que uma linha, a segunda linha seraautomaticamente recuada.Referencias adicionais.
equilibrado entre alunos e professores, mas nao deveria tornar inviavel o dialogo democratico dentro da sala de aula, inquietando, inibindo o aluno e perpetuando as desigualdades dentro e fora da sala de aula. A redistribuicao do poder nao apenas dentro da sala de aula entre professor e alunos, mas na sociedade como um todo, e defendida pelas abordagens da pedagogia critica, nas quais os alunos sao agentes ativos na construcao do conhecimento e sao levados a refletir criticamente sobre a realidade que os cerca. O poder deve, sim, ser utilizado como tentativa (que pode nao ser bem sucedida) de dar voz aos alunos. Mas isso nao significa dar um espaco pro forma e falsamente democratico na instituicao somente para dizer que o aluno pode expor suas ideias; a medida que o aluno tem seu espaco legitimado para falar, cabe ao educador ouvi-lo e, quando necessario, redirecionar suas acoes para atender. O professor nao deve mais ser concebido como um tecnico, um simples executor de normas e coadjuvante da funcao reprodutiva da escola, mas sim como um profissional critico e reflexivo sobre questoes essenciais em sua pratica docente, contribuindo tanto para a renovacao do conhecimento pedagogico quanto do proprio ensino, na tentativa de permanentemente o adequar as necessidades dos alunos na epoca de transicao em que vivemos.