se familiarizem com o programa. Mostre-lhes que eles poderao girar as formas colocando o mouse nos cantos das figuras onde aparecera um ponto no qual, segurando com o mouse, pode-se girar a forma. Para rotacionar a forma devem seleciona-la e clicar no primeiro botao do lado direito . Alem disso, eles poderao colorir as formas como quiserem, para isso, basta selecionar uma forma e a cor desejada no menu do lado direito.Apos conhecerem o programa, peca para que eles identifiquem as formas geometricas nomeando-as verbalmente. A seguir peca para que as agrupe de acordo com as mesmas caracteristicas. Provavelmente eles irao fazer dois grupos um de triangulos e outro de quadrilatero, ou tres um com triangulos, um com o quadrado e outro com o paralelogramo. Questione quais os criterios utilizados para a classificacao.No caso dos dois grupos, e bem provavel que a classificacao tenha sido pelo numero de lados. Ja se fizeram tres grupos eles podem ter usado os nomes, triangulos, quadrado e paralelogramo, para classificar. Se as duas classificacoes aparecerem, pergunte se existe alguma semelhanca e/ou diferenca nas classificacoes e qual delas seria a mais adequada para usar na classificacao das figuras geometricas usando a nomenclatura pelo numero de lados (triangulo e quadrilatero).Caso so apareca a classificacao em tres grupos, questione se eles podem fazer de outra forma, usando apenas o numero de lados. Assim, voce estara induzindo-os a classificar pelo numero de lados.Leve-os a compreender que o paralelogramo e um quadrilatero assim como o quadrado. Aproveite esse momento para mostrar as caracteristicas dos triangulos e dos quadrilateros.A seguir coloque os seguintes problemas: Com quais pecas podemos cobrir o quadrado? Com quais pecas podemos cobrir o triangulo maior? E o paralelogramo? Usando apenas o triangulo menor, quantos sao necessarios para cobrir o quadrado, o triangulo medio, o triangulo maior e o paralelogramo?A seguir desafie-os a montar o quadrado inicial da historia que contou em sala, par isso, eles poderao usar um modelo que se encontra no menu no inferior da pagina.Depois deixe que selecionem algumas figuras modelos que sao dadas no programa e tentem completa-la com as pecas do Tangram.Professor, nessa aula, voce estara desafiando os alunos a compor figuras usando as pecas do Tangram com criatividade. AULA 2SALA DE AULA!Converse com seus alunos sobre a aula anterior, quais as pecas do jogo, quantas sao etc.Entao os convide a criar uma historia em quadrinhos, usando como personagens figuras criadas com as pecas do Tangram. LABORATORIO DE INFORMATICA!Usando o Tangram virtual (http://nlvm.usu.edu/en/nav/frames_asid_291_g_4_t_3.html), os alunos deverao criar os personagens de sua historia. Depois de criar um personagem eles deverao colar em um programa de editor de imagens, como por exemplo, o Paint, usando a tecla Print Screen do teclado. Nesse programa eles deverao recortar a figura e salva-la em uma pasta.Usando o Hagaque (que voce pode fazer o download no site: http://www.nied.unicamp.br/~hagaque/), os alunos deverao criar sua historia em quadrinhos usando as figuras que construiram com o Tangram.Antes de iniciarem a criar suas historias, peca para que abram o menu Historia e selecionem Abrir historia.Sera aberta uma janela com o nome de tres