sobre a sua propria cultura, uma vez que, este e colocado em contato coma complexidade de uma cultura diferente da sua propria. Desta forma, ele teracondicoes de compreender e contribuir de maneira ativa para a sociedade em quevive.2.3 AAquisicao da Linguagem Segundo VygotskyAaquisicao da linguagem e um feito diario e muito interessante. A crianca, desdeo seu nascimento, e imersa em um mundo social, onde toda a atividade humana emediada pela linguagem. Atraves de sua interacao com o mundo, a crianca,gradativamente, vai apropriando-se da linguagem em suas relacoes com os objetose com o outro, seja crianca ou adulto. Entre tres e cinco anos de idade,praticamente todas as criancas tornam-se totalmente competentes em ao menos umalingua, o que e aceito como totalmente normal. Porem, e ainda peculiar o fatode que algumas criancas adquirem, simultaneamente, proficiencia em duas linguasnos anos pre-escolares, apesar do fato de todas as criancas serem capazes deaprender duas ou mais linguas na infancia. Dentro do mesmo periodo de tempo noqual as criancas monolingues aprendem uma lingua, as bilingues aprendem duas ese tornam habeis em usa-las em meios socialmente diversos e apropriados.Aaquisicao bilingue e um processo complexo. E importante lembrar que existemgrandes diferencas individuais no processo de aquisicao da linguagem, poisalgumas criancas adquirem suas primeiras palavras ou usam producoes orais muitoantes do que outras criancas. Isso tambem e caracteristica da crianca bilingue.O aprendiz de uma segunda lingua pode adquirir, com o tempo, a mesma proficienciaem todos os aspectos das suas duas linguas. A partir do momento que e oferecidoa crianca em processo de aquisicao de duas linguas, exposicao regular esubstancial a cada uma das linguas, elas adquirem a mesma proficiencia noaspecto fonologico e gramatical das duas linguas, ou seja, a aquisicao bilinguee facilitada se a crianca possui continuas, ricas e variadas experiencias emambas as linguas. Veremos a seguir como se da esse processo tao complexo dosseres humanos: a aquisicao da linguagem, segundo a teoria de Vygotsky.Emsua teoria, Vygotsky (1998) apresenta a concepcao de que a Linguagem e tanto umprocesso pessoal quanto um processo social. O desenvolvimento da linguagem e umdos processos mais importantes da especie humana. Pode-se considerar a linguagemcomo um instrumento complexo que viabiliza a comunicacao e a vida em sociedade.Sem ela, o ser humano nao e social, nem cultural. Atraves da fala, a criancasupera as limitacoes existentes em seu ambiente, controlando o propriocomportamento.Ateoria de Vygotsky mostra que a aquisicao da linguagem na crianca se da devidoa interacao que a mesma possui com o ambiente que a rodeia e o convivio com osoutros. A funcao primordial da fala e o contato social, sendo que a vivencia emsociedade e essencial para o ser humano. O desenvolvimento da linguagem eimpulsionado pela necessidade que o sujeito tem de comunicar-se com o ambientee com os outros seres da especie. Desta forma, quando a crianca chora, balbuciaou da risada, esta criando um meio de contato com o outro alem de obter umalivio emocional. A crianca nasce inserida em um mundo de linguagem, umuniverso repleto de simbolizacao. O contato com o adulto, que nomeia osobjetos, estabelece relacoes e situacoes ira auxilia-la na construcao de significados.As experiencias do