Os saberes e o cotidiano escolar E muito dificil encontrarmos escolas que nao possuem semelhancas nenhuma com as demais existentes em nossa regiao. O termo cultura escolar define muito bem o que acontece, pois a arquitetura escolar que conhecemos nao tem sofrido muitas transformacoes ao longo da historia.A escola que conhecemos e entrevistamos algumas pessoas envolvidas no contexto escolar esta incluida no conceito de cultura escolar, inclusive a referida instituicao foi reformada ha pouco tempo e como podemos perceber, pisos foram trocados, cores modificadas, paredes erguidas... Mas sua estrutura inicial permaneceu, isto e, a escola em forma de U, com um patio interno, uma quadra de esportes descoberta em um dos lados, a cozinha localizada nos fundos da escola, a secretaria encontra-se proxima ao portao, etc. Enfim, questoes que continuam denunciando uma concepcao de que a escola e um lugar social, onde as pessoas convivem umas com as outras, mas tambem de vigilancia e controle, de relacoes de hierarquia de obediencia.Podemos perceber ainda um progresso que vai de desencontro ao que vimos na maioria das escolas, ou seja, o descaso de determinados saberes em detrimento dos outros, pois a coordenacao escolar, bem como seus dirigentes esta valorizando alguns ambientes como sala de informatica, biblioteca, artesanato. Disponibilizando lugares adequados e inclusive demonstrando a importancia dos mesmos no desenvolvimento integral de seus alunos. Alguns professores estao utilizando mais esses ambientes a partir do momento em que foram estruturados e dinamizados, momentos esses que segundo os educadores transformam as aulas em momentos significativos e interessantes para o aluno.Mas, a cultura escolar esta muito presente ainda em nossas instituicoes, percebemos ainda aliando a realidade ao sistema educacional brasileiro que as salas de aulas continuam superlotadas, os profissionais continuam com materiais didaticos escassos, a grade curricular continua sendo imposta aos educadores, onde os mesmos nao possuem autonomia para transforma-la e adapta-la com a realidade na qual esta inserido.Diante dessas questoes, conseguimos enxergar que as escolas apesar de serem semelhantes, nao sao identicas. O cotidiano escolar, a estrutura financeira de cada escola, a comunidade escolar na qual ela esta inserida acaba caracterizando-as e diferenciando umas das outras. A esse acontecimento, podemos denominar cultura da escola.A cultura escolar nos mostra que cada instituicao escolar possui sua identidade propria, como por exemplo, o cotidiano escolar, a comunidade na qual ela esta inserida, os autores que participam das acoes educacionais. Segunda a entrevistada, 34 anos, tecnica pedagogica, Temos um Projeto Politico Pedagogico que norteia as atividades, enfim todo o trabalho escolar. Entao a escola tem suas diretrizes que, evidentemente leva em consideracao as caracteristicas da comunidade na qual esta inserida. Tomamos por parametro o PPP que vai sendo delineado, vai sendo trabalhado de acordo com as caracteristicas de nossos alunos, dos professores, do bairro e da comunidade em geral.Possuem diferentes modos de compreendemos o ambiente escolar, diferentes concepcoes, desde as mais tradicionais, ate aquelas que atribuem a escola um ambiente autonomo relativo, onde a resistencia a modelos prontos torna-se possivel. Podemos perceber ainda, segundo a instituicao escolar analisada pelo grupo que a mesma possui uma visao funcionalista de escola, ou seja,