familia, so que esta esta esfacelada no Brasil. Maes que tem 3, 4 filhos,sendo que cada um tem um pai e muitas nem sabem quem sao os pais. Certa vezestava fazendo a renovacao de matricula em uma escola perguntei a um aluno onome de seu pai. Ele me veio com uma resposta desabafante: eu sei ladaquele..., nem sei nem quero saber. Era revoltado porque nem conhecia o pai.Nao sei por que razaoexige-se dos candidatos a cargos nao profissionalizantes diplomas dos cursosfundamental e medio, quando o mais sensato seria aplicacao de testescorrespondentes aos seus trabalhos. Esta e a razao pela qual os alunos vao logo dizendo aos seus professoresque o quer querem e passar. Estafrase eu mesmo ja ouvi varias vezes. Eles dizem logo que fulano ou beltrano ouum amigo prometeu lhes arrumar um emprego tao logo eles concluam o cursofundamental ou medio, dependendo do tipo de emprego. Outros, ja tem o emprego eo patrao prometeu uma promocao quando eles terminarem o curso medio. Ora,teoricamente isso pode ate parecer um estimulo, mas na pratica e um desastre,nao funciona e se torna um vicio. Testar os conhecimentos e habilidades dosalunos sim, e que seria um estimulo real para que ele se tornasse competente emseu trabalho. Guiomar de Mello comenta O modo como o professor entende o que e serbem sucedido na vida em nossa sociedade provavelmente se associa com a ideia desucesso e fracasso escolar que possui. Essa ideia tende a ser passada para o estudante, mas o que ele ve narealidade e coisa bem diferente: pessoas que alcancaram o sucesso financeirosem a ajuda do estudo, ou melhor dizendo, da escola. Isso prova suaineficiencia em termos de preparar o aluno para o mercado de trabalho.Infelizmente o que vemos no Brasil e a preocupacao com numeros e educacao naose faz com numeros, pois estes nao retratam qualidade, somente quantidade.Segundo Jose Moreira da Silva Aeducacao tem um papel fundamental como meio de influenciar o comportamento dosindividuos. Convem ensinar as pessoas a pensar e a agir em sociedade. Asescolas deveriam se voltar para formar um bom cidadao e nao somente fazer comque pessoas acumulem conhecimentos que nunca serao utilizados. A escola deveriaensinar logica, matematica e linguas desde o comeco. A logica serve para evitarque as pessoas sejam presas faceis de qualquer aproveitador que apareca pelafrente POVO EDUCADO E POVOFELIZ POVO FELIZ E POVO SEM VIOLENCIA Prof. Pedro Cabral Cavalcanti BIBLIOGRAFIA 1) BESSE, Mauricio De Psicologia da Crianca p. 115 Companhia Editora Nacional Sao Paulo, 19722) CARVALHO, CELIA PPEZZOLO DE. Ensino Noturno, Realidade e Ilusao,P.88 Sao Paulo, Cortez, 20013) GOULART, Iris Barbosa. Psicologia da Educacao: fundamentos teoricos,aplicacoes a pratica pedagogica. Petropolis: Vozes, 20014) KUPFER, MariaCristina. Freud e a Educacao. O mestre do impossivel. Sao Paulo: Scipione,1992. 5) MAFRA, L de A (org.). EnsinoMedio no Brasil: Da ruptura aconquista do direito. Brasilia, INEP, 1992.6) Mattos, Luiz Alves de Sumario de Didatica Geral (ps. 219 e220) 4a Edicao Editora Aurora Rio de Janeiro, 19647) MELLO, Guiomar Nano de Magisterio de 1o Grau: Da competenciatecnica ao compromisso politico 13a Edicao Sao Paulo. Cortez, 2003.8) MAUCO, Georges Psicanalise e Educacao (p.p. 4