sistemico e abrangente, criando a troca de conhecimento em grupo.Gil (1994, p. 63) destaca que:"O treinamento nas empresas passou a abranger aspectos psicossociais do individuo. Assim, os programas de treinamento, alem de visarem capacitar os trabalhadores para o desempenho das tarefas, passaram a incluir tambem objetivos voltados para o relacionamento interpessoal e sua interacao a organizacao".Gadotti (2000, p. 215) reforca:"Para mudar a pratica, e preciso reconceitua-la, ou seja, buscar novos conceitos que possam explicita-la de outra forma".No desenvolvimento dos treinamentos a serem aplicados na empresa, o Pedagogo fara a socializacao do conhecimento tacito e do conhecimento explicito, e aplicara de acordo com a necessidade do grupo a ser ministrado o treinamento.Muito dos conflitos gerados nas organizacoes estao propensos a falta de um ambiente de trabalho alegre e saudavel. Trabalha-se sobre forte pressao e esquece-se de terem pouco de prazer e alegria. Hemsath (1961, p. 165) diz que "O divertimento e a produtividade nao sao incompativeis".Os adultos aprendem mais facilmente em ambientes descontraidos, motivados e ludicos, so aprendem o que querem e gostam de serem orientados, antes de serem avaliados e criticados.Como o ambiente, o clima organizacional e os conflitos estao coesos entre membros da organizacao, e verificado que o individuo precisa administrar todo esse envolvimento, por conseguinte, trabalhar tranquilo e com produtividade, e o mais importante, com prazer de fazer suas atividades bem feitas.Para tanto, "E todo um clima da propria empresa que favorece a propria criatividade e autonomia" Gadotti (2000, p.217). Os ambientes de trabalhos divertidos ajudam a livrar os membros da organizacao do stress no cotidiano e mudando sua visao de trabalho vendo as tarefas como desafios que serao engracados de enfrentar.Hemsath (1998 p. 165) afirma que:"Divertir-se no trabalho nao deveria ser uma tarefa infinita ou uma longa lista de tarefas a serem cumpridas. Nao se trata disso. Muitas das coisas que voce e seus colegas de trabalho podem fazer para animar o local em que trabalham sao acoes simples e espontaneas. Encorajar a diversao nao significa ignorar ou negligenciar os objetivos organizacionais e tornar a empresa um local frivolo onde se desperdica o proprio tempo. Usada eficientemente, a diversao pode acionar a energia que os funcionarios tem para trabalhar, resultando num desempenho aprimorado".Neste processo de transformacao da empresa em aprendente (Krogh 2001) e funcao da organizacao no processo de criacao do conhecimento organizacional de fornecer o contexto apropriado para facilitacao das atividades em grupo e para a criacao e acumulo de conhecimento em nivel individual; e a do Pedagogo de transformar o aprendizado de forma efetiva, com cuidado e atencao no ambiente de trabalho (Morgan 1996), afim de nao gerar colaboradores providos de doencas ocupacionais em suas prisoes psiquicas, constituidas por instrumentos de dominacao.Andriani (1991 p. 94) afirma que:"As mudancas acontecem se houver ambiente para que elas ocorram. O peixe tem na agua o seu ambiente para a sua sobrevivencia. Para que uma organizacao possa caminhar para altos indices de qualidade e produtividade, e necessario que ela se abra para a participacao dos funcionarios. E a participacao so ocorrera de forma afetiva, se for gerado ambiente para tal; caso