HOJE ESTOU LOTADA NA EEB JALDYR BHERING FAUSTINO DA SILVA METODOLOGIA:Para introduzir a aula irei ao laboratorio de informatica passar um video do programa Orto e grafia, apresentado pela TV escola, que por meio de fantoches, ensina a escrita correta de algumas palavras escritas com X ou CH.http://portaldoprofessor.mec.gov.br/storage/recursos/658/me001155.wmvEm seguida conhecer as regras ortograficas do CH ou X em alguns sites sugeridos:http://www.colegioweb.com.br/portugues/emprego-de-x-e-chhttp://prof.saulo.vilabol.uol.com.br/regrortografia.html#Uso de x/chhttp://www.colegioinovacao.com.br/cms/documentos/mirian_portugues_6a_serie_uso_de_x_e_ch.pdfApos a leitura e discussao das regras ortograficas, irei propor que listem algumas palavras, no caderno ou no computador, que foram apresentadas no video e outras que conhecem que sao escritas com CH ou X. Depois consultar o dicionario para verificar a escrita correta das palavras.Em seguida confeccionar um dicionario ortografico, em grupo, com desenhos ou figuras coladas junto a cada palavra com CH ou X que foram pesquisadas no exercicio anterior. Esta atividade pode ser realizada tambem no computador no programa Power Point.Socializacao do dicionario entre os alunos da sala, e exposicao do livro no patio da escola para o acesso a todos os alunos da escola. Podemos trabalhar os elementos da narrativa no uso de suas atribuicoes. O aluno nesse momento ao assistir esse video podera compreender seus elementos, refletir, para que no momento que esteja realizando sua producao textual, tambem possa criar uma reflexao na sua realizacao escrita ou cognitiva. Esse e um dos demais universos informativos que o you tube nos fornece. TRANSITIVIDADE VERBAL... REGENCIA Sites para pesquisa:http://www.pciconcursos.com.br/aulas/portugues/regencia-verbalhttp://pt.wikipedia.org/wiki/Reg%C3%AAncia_verbalAula 2AtividadeEm sala de aula, o professor devera reproduzir e entregar aos alunos a tirinhas apresentadas na sequencia para serem analisadas por eles.Tirinha 1Disponivel no site:http://cafecomgibi.files.wordpress.com/2009/04/hagar_15-04-06_pt.gif1. Regencia verbal e o nome da relacao que se estabelece entre os verbos e os termos que os complementam. De acordo com a norma padrao, o verbo lembrar pode ser transitivo direto quando nao for pronominal e transitivo indireto quando pronominal.Observe a fala da Helga no primeiro quadrinho: a. Qual a regencia do verbo lembrar? Explique.b. Qual a regencia do verbo casar?2. No segundo quadrinho, o verbo viver foi empregado como transitivo direto na locucao verbal tendo vivido. Apresente um exemplo em que esse verbo seja empregado como intransitivo.3. E possivel inferir porque a vida da Helga tem sido um terror? Justifique sua resposta.Tirinha 2< img src="http://portaldoprofessor.mec.gov.br/storage/discovirtual/aulas/15509/imagens/mafaldaensino1.jpg" />Disponivel no site:http://farm4.static.flickr.com/3143/3045781441_a31ab98a1f_o.jpg1. Observe a fala da Mafalda no primeiro quadrinho: qual a regencia do verbo ensinar?2. Observe: Mas... voce ficou la o dia inteiro!. Como se classifica o verbo ficar quanto a predicacao? Explique.3. Qual e a critica ao ensino que pode ser pressuposta na fala de Mafalda?Tirinha 3:Disponivel no site:http://sp2.fotolog.com.br/photo/18/55/44/mafalda_tiras/1235365417074_f.jpg1. O verbo querer no sentido de desejar, ter vontade de, cobicar e transitivo direto. E no sentido de ter afeicao, estimar, amar e transitivo indireto.Observe a fala da Mafalda no primeiro quadrinho:a. Qual dessa regencias o verbo querer foi empregado?b. Se Mafalda quisesse saber se sua mae a amava, como ficaria sua pergunta, usando o verbo querer?2. Qual e a visao de Miguelito a respeito do Comunismo? Comente.Tirinha 4Disponivel no site:http://pausanotrabalho.zip.net/images/calvin_feliz_natal.gif1. Observe o emprego do verbo esquecer na fala do Calvin, no primeiro e no segundo quadrinho: qual a particularidade pode ser observada, em