processual e a criacao do Sistema Municipal de Avaliacao que deve considerar as variaveis de infra-estrutura, formacao, condicoes de trabalho, vulnerabilidade social, etc. 6a A avaliacao para a SME/sindicatos esta voltada para aferir resultados, exclusivamente a partir das variaveis estabelecidas pelo IDEB. Este tipo de avaliacao ranqueia as escolas de forma simplista e encobre as reais causas do desempenho insatisfatorio. 7a Para a ATEM o investimento para a educacao deve ser de 10% do PIB ja e pelo menos 35% do orcamento municipal alem de associar 20% do ISS e IPTU ao FUNDEB. 7a Para a comissao SME/Sindicatos copia o PNE que estabelece 7% ate o 5o ano e os 10% do PIB so viria em 2025. Nao propoem outra forma de investimento para a educacao. Sem recursos o PME torna-se letra morta e conversa fiada. 8a Com relacao a Gestao Democratica defendemos (ATEM) como principio constitucional que deve permear todas as instancias organizacionais da Secretaria Municipal da Educacao e do Sistema e nao somente das escolas. A SME precisa ter autonomia (financeira, administrativa e pedagogica) para que as unidades escolares tambem tenham e nao fiquem vulneraveis as ingerencias politicas. Desta forma os criterios de compromisso politico com a educacao, tecnicos e de desempenho devem prevalecer sobre os criterios politicos/partidarios. 8a Para SME/Sindicato a gestao democratica e somente para as escolas com a respectiva politizacao da funcao do diretor deixando-o sozinho sem as condicoes para administrar as escolas. 9a Para a ATEM a valorizacao dos Profissionais da Educacao acontecera se houver as condicoes de trabalho e jornada, piso e salario compativel com a exigencia da funcao, plano de carreira que o estimule a construir uma identidade profissional, a permanecer e se aperfeicoar ( com evolucao vertical e horizontal). Para isto e necessario que o CAQi (custo aluno qualidade inicial ) e o CAQ seja implantado ja. 9a Para a SME/Sindicatos jogam esta discussao para o ambito federal e para prazos os mais longinquos possiveis. 10 O modulo de pessoal deve ser revisto a partir dos criterios do CAQi e CAQ como esta estabelecido no Parecer 08/2010 do Conselho Nacional de Educacao. Ate hoje o modulo e regulamentado por um Decreto Municipal de 1998/99. 10 - Para a SME/Sindicatos nao tem proposta explicita sobre esta questao. O Conselho Municipal de Educacao se omitiu em 2014 em elaborar uma Indicacao por solicitacao da ATEM alegando que esta discussao/proposta aconteceria com a elaboracao do PME 11. A formacao continuada dos profissionais da educacao deve considerar como fundamentos: Concepcao de educacao como processo construtivo permanente; solida formacao teorica e interdisciplinar; - Unidade dialetica entre teoria e pratica, tendo como centralidade o trabalho como principio educativo, por meio da reflexao, analise e problematizacao do conhecimento. 11. Para SME/ Sindicatos a formacao se expressa por meio da modelizacao de procedimentos. Retira a autonomia do profissional em educacao como sujeito construtor de conhecimento. Obs.Esse quadro comparativo e apenas uma amostra dos elementos que mais sedestacam, mas as propostas estao nos dois documentos encaminhados pela ATEMpara a comissao. Ha de se esclarecer que nao houve tempo o suficiente paraencaminhar todas