CONCEPCAO DA ESCOLA, ENSINO E APRENDIZAGEMSEGUNDO MOACIR GADOTTIReconhecido como maior especialista em educacao que o Brasil ja teve, o pedagogo Moacir Gadotti conhece de perto a pedagogia do oprimido, segundo a qual o sistema de ensino impoe os valores das classes dominantes aos menos favorecidos. Hoje e um ativista da educacao para a sustentabilidade e afirma com enfase que o planeta e um grande oprimido. Com o instituto Paulo Freire Gadotti participou da conferencia das Nacoes Unidas para o Meio Ambiente e o Desenvolvimento, foi quando surgiu a proposta de um tratado de etica que norteasse a criacao de um mundo sustentavel. Faltava uma declaracao que incluisse todos os seres do planeta os humanos e os nao humanos, e indicasse a melhor forma de relacionamento entre eles, foi lancado entao A Carta da Terra, que solucionou essa questao. Gadotti ajudou a coordenar os textos relativos a educacao durante o processo de redacao da carta e hoje e um dos conselheiros da organizacao Carta da Terra Internacional. A sustentabilidade foi eleita o conceito chave na renovacao da educacao do seculo XXI pela UNESCO e a Carta da Terra e reconhecida como o documento orientador dessa Nova Educacao. E preciso deixar de lado a pedagogia da era industrial, que tem uma visao produtivista e exploratoria do planeta. A Carta da Terra e um documento fundamental nesse processo de mudanca de paradigma: a terra tem que ser vista nao apenas como um ser astronomico, mas, como um ser vivo. Nao se muda o mundo sem uma nova teoria, sem uma nova logica. Para mudar e necessario criar outra teoria, outra logica, para alem da logica do capital e do seu mercado. Uma nova logica de poder esta sendo apontada pelos movimentos sociais atraves de suas acoes globais pela justica e paz, pela etica na politica, pelo consumo etico e solidario que nao destroi o planeta. Nesses, sentido, educar para um outro mundo possivel e educar para superar a logica desumanizadora do capital que tem no individualismo e no lucro seus fundamentos, e educar para transformar radicalmente o modelo economico e politico atual, como sustenta Istvan Meszaros em seu belo livro A Educacao para Alem do Capital. Ao mesmo tempo, tudo isso tem a ver essencialmente com o sentido profundo que construimos para nossa vida. A responsabilidade nao e apenas social. E tambem individual, pessoal. Para Gadotti, educar para viver harmoniosamente no Cosmos e educar para outro mundo possivel. So assim poderemos entender hoje os problemas do aquecimento global, da desertificacao, do desflorestamento, da agua, do lixo e dos problemas que atingem humanos e nao humanos. Os paradigmas classicos, arrogantemente antropocentricos e industrialistas, nao tem suficiente abrangencia para explicar essa realidade cosmica. Os paradigmas classicos estao levando o planeta ao esgotamento de seus recursos naturais. A crise atual e uma crise de paradigmas civilizatorios. Educar para outros mundos possiveis supoe um novo paradigma, um paradigma holistico.So o povo organizado pode fazer historia. Os movimentos sociais contemporaneos nao querem ficar na plateia, na arquibancada. A sociedade civil nao pode assistir, tem que ser protagonista deste outro mundo