http://veja.abril.com.br/noticia/educacao/por-que-o-aluno-bPor que o aluno brasileiro aprende tao pouco?Nathalia Goulart(Arquivo)Seria uma inconsequencia aumentar os recursos sem ampliar nossa capacidade de gestao, diz Priscila Cruz, do Movimento Todos Pela EducacaoO ensino publico brasileiro esta de recuperacao. Dados do Sistema de Avaliacao da Educacao Basica (Saeb) indicam que 70% dos alunos das series avaliadas (quinto e nono anos do ensino fundamental e terceiro do ensino medio) nao atingiram niveis de aprendizado considerados adequados em lingua portuguesa e matematica. O numero mais alarmante esta no terceiro ano do ensino medio: apenas 9,8% dos alunos dominam conhecimentos que deveriam saber em matematica. "Esses dados nos fazem concluir que o grande problema da educacao brasileira esta no aprendizado. O aluno esta na escola, mas nao aprende", diz Priscila Cruz, diretora executiva do Movimento Todos Pela Educacao. "Nos Estados Unidos, 88% dos alunos possuem um aprendizado adequado. Ou seja, ainda temos um deficit educacional muito grande". Se a questao central da educacao e a aprendizagem, e inevitavel perguntar: por que o aluno brasileiro aprende tao pouco? A resposta constitui um mosaico cheio de processos que precisam estar encaixados de maneira eficiente. A peca central, porem, esta no docente: um professor qualificado gera qualidade de aprendizagem, que por sua vez gera qualidade na educacao. "O professor e o grande ator de uma politica educacional de sucesso e o avanco dos indices depende em grande parte do investimento na carreira docente", afirma Celio da Cunha, professor da Universidade de Brasilia (UnB) e consultor da Organizacao das Nacoes Unidas para a Educacao, a Ciencia e a Cultura (Unesco). Arthur Fonseca Filho, ex-presidente do Conselho Estadual de Educacao de Sao Paulo, concorda: "As pessoas mais bem preparadas hoje nao procuram a carreira do magisterio. Precisamos valorizar a funcao docente para inverter essa logica e melhorar a educacao". Alem de atrair os melhores, e preciso oferecer formacao inicial e continuada de qualidade que prepare o mestre para a realidade escolar. "A formacao do professor e uma questao estruturante. Sem ela, nenhuma melhora e possivel", sentencia GuiomaNamo de Mello, especialista em educacao Selecionar os melhores profissionais e investir na formacao deles provou-se ser uma pratica tao eficaz que esta no topo das principais licoes a serem aprendidas a partir de exemplos bem-sucedidos de modelos educacionais do mundo. O relatorio Como os Sistemas de Escolas de Melhor Desempenho do Mundo Chegaram ao Topo, elaborado em 2008 pela consultoria americana McKinsey, mostra que na Coreia do Sul os futuros professores do ensino fundamental sao recrutados entre a elite dos alunos do ensino medio. Por aqui, boa parte do professorado vem dos piores alunos. A maioria encontra ainda no ensino superior um formacao deficitaria.Investimento Outro foco de discussao no processo de melhoria do ensino sao os investimentos. Segundo dados oficiais, o governo federal investiu 4% do Produto Interno Bruto (PIB) do pais em educacao basica em 2008. O numero e digno de comemoracao, se considerarmos que, em 2003, a cifra era de 3,2%. Apesar do crescimento, o numero ainda esta distante dos 5% considerados suficientes para sustentar um avanco significativo na educacao para os proximos anos. O gargalo