GOSTE, JUNTO COM O GRUPO.BRINCARDE RODA COM OS COLEGAS.PROPORUM GRITO DE GUERRA PARA QUE TODOS GRITEM JUNTOS.IMITARUM PERSONAGEM CONHECIDO.VENDERALGUMA COISA INTERESSANTE (ALGO QUE TENHA COM VOCE) PARA OS COLEGAS.FAZERUMA DECLARACAO DE AFETO A UM DOS PARTICIPANTES.CONTARUMA PIADA PARA O GRUPO.IMITARO GRITO DO TARZAN.SUBIRNA CADEIRA E FAZER UM DISCURSO DEFENDENDO A TESE DE QUE NINGUEM DEVERIA POSSUIRNOMES PROPRIOS. MAS, SIM, SER IDENTIFICADO POR UMA PECA DE ROUPA, TIPO: CAMISAVERDE.DANCARSOZINHO UMA VALSA QUE SERA CANTADA PELO GRUPO.TRANSMITIRUMA PARTIDA DE FUTEBOL, IMITANDO UM LOCUTOR GAGO.PROPORUMA BRINCADEIRA QUE ENVOLVA TODO O GRUPO.CANTARO HINO DE ALGUM TIME DE FUTEBOLCANTARUMA MUSICA INFANTIL.FALARUMA PALAVRA EM INGLES E SUA TRADUCAO.FACADE CONTA QUE VOCE ESTA EM UMA PASSARELA E DESFILE PELA SALA COMO UMA MODELO.Durantea dinamica grupo foi se descontraindo, refletimos que muitas vezes dentro sala de aula precisamos demuita criatividade e dinamismo com osnossos alunos e assim como foi na dinamica.Discutimos otexto:Carbono para planejamento- ALO, E DA CASA DE D. MARIAZINHA?- Sim, com quem deseja falar?- COM A PROPRIA. AQUI E CARMEM, LA DA MESMA ESCOLA ONDE ELA TRABALHA.- Pode Falar Carmen, Aqui Quem Fala E Mariazinha.- Mas que otimo te pegar em casa. E sobre o maldito planejamento doensino. Eu nem sei por onde comecar e o meu diretor quer essa coisa pra amanhacedo.-OLHA: PEQUE O MESMO DO ANO PASSADO. MUDA UMA OU DUAS SENTENCAS E ENTREGUE. TODOMUNDO FAZ ISSO...- So que eu comecei a lecionar este ano, sabe? E a outra professora que eusubstitui nem tinha plano. Da pra voce me ajudar?-EU AQUI EM CASA SO TENHO A MINHA COPIA CARBONO. ACHO QUE ELA NAO DA XEROX ESTA MEIO APAGADA...- Copia carbono?- LANA ESCOLA QUEM FAZ O PLANO E A D. CHIQUITA. ELA DATILOGRAFA AS COPIAS COMCARBONO PARA FACILITAR. IMAGINE SE EU VOU PERDER TEMPO COM ISSO. O DIRETOR NEMVERIFICA: ELE PEGA, DA UMA OLHADA POR CIMA E TRANCA NA GAVETA.- E mesmo e? E voce tem por acaso o telefone da Chiquita? Vou entrarnessa tambem!-DEIXA EU VER... AQUI ESTA: 23-8166. SO QUE ELA COBRA, VIU?- Cobra? Quanto?-SERVICO PROFISSIONAL, MINHA FILHA! OU VOCE ACHA QUE A COLEGA IA TRABALHAR DEGRACA! JA BASTA A EXPLORACAO DO GOVERNO. E COM ESSA INFLACAO, NAO SEI O PRECOATUAL DO PLANO. MAS VALE, VIU? VEM COM CAPA E BEM DATILOGRAFADO. MAQUINAELETRICA E TUDO... NEM PRECISA REVISAR...- Obrigado pela recomendacao. Vou ligar agora mesmo pra casa dela praencomendar. Um abracao, ta!-SO MAIS UM CONSELHO ANTES DE DESLIGAR: GUARDE UMA COPIA COM VOCE. ASSIM NO ANOQUE VEM VOCE NAO PRECISA TIRAR DINHEIRO DO BOLSO DE NOVO. E ISSO AI, TCHAU!ReferenciaSILVA, Ezequiel Theodoro da. Magisterio e mediocridade. 5. ed.Sao Paulo: Cortez, 2001. pp. 35 e 36.Coma intencao de promover trocas de experienciase tambem de como cada Segundo Professor se organiza, cada professor demonstrou como realiza o seu planejamento bem como seus registros, formas de adaptacao do conteudo, interacaodele com a turma e dos alunos que atende. Nas interacoes percebemos que os planejamentos individuais saodivergentes na forma de se organizar, devido as suas especificidades, mas ambos tem os mesmos objetivos.Segundo Professor e Equipe Gestora. Grupo de Series Finais.Grupo Series Inicias.