Nos ultimos anos, a violencia tem sido experimentada tambem como um problema educacional, seja por sua emergencia dentro da propria comunidade escolar -violencia na escola-, seja pela consciencia das relacoes que se estabelecem entre o fato social e a educacao violencia da escola.A SMED desde 1995 tem desenvolvido o programa "Acao Contra a Violencia na Escola", em parceria com o Instituto de Filosofia e Ciencias Humanas da UFRGS, procurando compreender as relacoes socio-economicas presentes nos atos de violencia ocorridos no meio escolar e apontar acoes para sua reducao, tanto em nivel pedagogico quanto no de articulacao com a comunidade mais ampla.Em 4 de julho de 2000, foi promulgada a Lei Municipal no 8541, que institui o Programa de Prevencao a Violencia nas escolas da rede municipal de ensino de Porto Alegre, com os seguintes objetivos:. fortalecer as relacoes comunitarias e disseminar acoes de solidariedade e cidadania;. articular a comunidade da regiao para, com base em diagnosticos, desenvolver acoes de promocao e garantia de direitos, especialmente de combate a violencia e de valorizacao da vida;. desenvolver estrategias de trabalho por meio de parcerias com instituicoes governamentais e nao-governamentais para operacionalizar acoes de combate a violencia;. estreitar as relacoes da escola com a comunidade, reforcando-a como espaco de apoio as acoes solidarias;. formar comissoes regionais de prevencao a violencia nas escolas, para coordenar e definir as acoes.Dando continuidade a este trabalho e no esforco de implementacao da lei municipal, a SMED propoe um programa de dez pontos de prevencao da violencia entendendo a prevencao, em seu sentido amplo, como toda acao que visa compreender, reduzir, dissolver, evitar, contrapor toda e qualquer manifestacao de violencia no meio escolar. Para tal, sao apresentadas as seguintes politicas e estrategias:1 - Refletir sistematicamente a problematica da violencia no meio escolarAs questoes relativas a violencia no meio escolar sao ainda pouco conhecidas e abrangem um vasto complexo de causas e variaveis, exigindo um aparelho sistematico de reflexao e estudo e o despreendimento do vies emocional que geralmente acompanha o debate sobre o tema. A tentacao, sempre a vencer, e a do simplismo ou do reducionismo em busca de uma compreensao do fato social em suas varias dimensoes: fisica, psicologica, simbolica, social, etc. instalando o Forum Municipal de Prevencao a Violencia nas Escolas, com a participacao de representantes das secretarias municipais, Conselho Municipal dos Direitos da Crianca e do Adolescente, Conselho Municipal de Educacao, Conselho Municipal de Entorpecentes, Ministerio Publico, Juizado de Infancia e Adolescencia, Conselho Tutelar, Ordem dos Advogados do Brasil; implementando as Comissoes Regionais de Prevencao a Violencia nas oito regioes da SMED; constituindo o grupo de estudos sobre politicas publicas em relacao a violencia no meio escolar; organizando seminario sobre a violencia em meio escolar; estudando a base de dados da pesquisa realizada sobre a tematica; oportunizando contato com textos sobre a tematica, atraves de bibliotecas e grupos de leitura; publicando textos; socializando a bibliografia sobre a tematica; avaliando sistematicamente as politicas e acoes realizadas.2 - Assumir a nao-violencia como referencial de toda acao de prevencao a violenciaAs respostas em relacao a violencia no meio escolar terao