o ambito do reconhecimento.Examinemos este ponto: Sendo a livre competicao (entendida como comparacao e hierarquizacao de competencias individuais), a mola mestra para a suposta meritocracia do mundo do trabalho, a concepcao de normal/anormal funciona como crivo que separa os eficientes dos deficientes (ou os produtivos dos improdutivos), estruturando a divisao de trabalho de forma que, os primeiros se situem naturalmente em posicao de superioridade em relacao aos segundos. Quanto mais oculto e o processo de padronizacao, excludente, das possibilidades humanas, mais assentado sera o estigma sobre aqueles que nao se conformam ao padrao imposto. Aos desviantes resta a marginalizacao, a exploracao atraves de sub-empregos ou mesmo a privacao. Para eliminar este tipo de divisao e submissao, o remedio seria redistribuir recursos e trabalho de forma igualitaria, o que pressupoe banir ou pelo menos esfumacar a barreira que separa normais de anormais. A logica deste remedio e eliminar a diferenciacao politico-economica que tem como criterio a forma de comunicacao, visao, mobilidade, expressao, baseando-se na assertiva de que todos os homens tem o mesmo valor moral.Esta mesma matriz normal/anormal, que subjuga os deficientes economicamente, se estende e se enraiza na cultura e no universo simbolico.A desigualdade social sobre os negrosReportagem Brasilia, 05/04/2010Desigualdade entre negros e brancos cai na educacao, mas com pouco impacto na renda Matricula escolar e analfabetismo entre jovens melhoram mais para pretos e partos; diferenca entre ganhos no trabalho tem leve recuo _da PrimaPaginaAs disparidades entre negros e brancos tem diminuido na educacao, mas isso ainda nao se refletiu em queda da desigualdade de renda na mesma proporcao, indica o quarto Relatorio Nacional de Acompanhamento dos Objetivos de Desenvolvimento do Milenio, lancado pelo governo federal no fim de marco, em Brasilia.Entre a populacao que trabalha, o rendimento de pretos ou pardos melhorou um pouco mais que o dos brancos, e a inequidade caiu. Na populacao como um todo a pobreza encolheu, mas a reducao foi semelhante entre os dois grupos a desigualdade, portanto, se manteve. Na avaliacao do estudo, os dados indicam a persistencia de praticas de discriminacao.A diminuicao do abismo entre brancos e negros (pretos ou pardos) nao e um Objetivo do Milenio especifico alias, a ausencia de um enfoque sobre as desigualdades em geral nos ODM e alvo de criticas de estudiosos. No entanto, representantes da ONU no Brasil tem destacado a importancia de que as metas sejam atingidas para todos os grupos. "O genero, a raca, a etnia e o local de nascimento de uma crianca brasileira ainda determinam, em grande parte, suas oportunidades futuras. Essas desigualdades tem repercussoes diretas tambem na saude da mulher e na razao da mortalidade materna", afirma a coordenadora-residente interina do Sistema das Nacoes Unidas no Brasil, Marie Pierre Poirier, na apresentacao do relatorio.O estudo mostra que a tendencia de universalizacao do ensino fundamental uma politica mais geral, nao voltada a determinadas etnias especificamente beneficiou negros e brancos. Em 1992, o percentual de pessoas de 7 a 14 anos que frequentavam o ensino fundamental era de 75,3% para pretos ou pardos e 87,5% para brancos. Ja em 2008, as porcentagens eram praticamente iguais: