e preocupante. Sabemos que para enfrentarmos a epidemia do CRACK, nao bastam apenas operacoes militares mirabolantes e pirotecnicas. Ha que se ter um processo que permita a saida destas pessoas debilitadas e dependentes quimicas das ruas, de modo a possibilitar que tenham condicoes de acesso a rede de servicos de saude, assistencia social, moradia, trabalho e renda. Assim, o desafio maior de um gestor publico, e ser assertivo e competente para resolver este grave problema social e tirar o lugar que o CRACK ocupa hoje em nossas casas e em nossas familias. A pergunta que nao quer calar: Onde estamos errando? Quando for prefeito, qual sera a sua estrategia de politicas publicas a ser implantada em nossa metropole, a fim de enfrentar e vencer o CRACK, alem de cuidarmos de seus usuarios com respeito e responsabilidade, de forma real e efetiva?Sua Metropole Criativa, Justa e PacificaConsiderando que o Brasil e a cidade de Sao Paulo estao decisivamente inseridos na agenda mundial do esporte, tendo em vista a Copa do Mundo de 2014 e as Olimpiadas de 2016, e que a questao das drogas e crescente, nos mais diversos ambitos e lugares da cidade, principalmente entre criancas e adolescentes, quais devem ser as iniciativas e politicas publicas que tornem a pratica esportiva parte do cotidiano dos paulistanos, com acesso amplo aos equipamentos e programas esportivos municipais? Ainda dentro deste contexto, como podemos enquanto Poder Publico colaborar para que os cidadaos de Sao Paulo facam parte de uma Metropole Criativa, prevendo com os adventos da Copa e Olimpiadas, a possibilidade de geracao de emprego e renda em areas nao tao habituais como: culinaria, guias de esporte e turismo, artes, musica, cultura?Sua Metropole EducadaO Preambulo da Declaracao dos Direitos da Crianca, das Nacoes Unidas, afirma que a humanidade deve as criancas o melhor dos seus esforcos. A Constituicao Federal, em seu art. 227, determina: E dever da familia, da sociedade e do Estado assegurar a crianca e ao adolescente, com absoluta prioridade, o direito a vida, a saude, a alimentacao, a educacao, ao lazer, a profissionalizacao, a cultura, a dignidade, ao respeito, a liberdade e a convivencia familiar e comunitaria, alem de coloca-los a salvo de toda forma de negligencia, discriminacao, exploracao, violencia, crueldade e opressao. Ao Estado, portanto, compete formular politicas, implementar programas e viabilizar recursos que garantam a crianca o desenvolvimento integral e vida plena, de forma que complemente a acao da familia. Em sua breve existencia, a educacao das criancas de 0 a 6 anos, como um direito, vem conquistando cada vez mais afirmacao social, prestigio politico e presenca permanente no quadro educacional brasileiro. Em razao de sua importancia no processo de constituicao do sujeito, a Educacao Infantil em creches ou entidades equivalentes e, em pre-escolas, tem adquirido, atualmente, reconhecida importancia como etapa inicial da Educacao Basica e integrante dos sistemas de ensino. Historicamente, essa demanda aumenta a medida que cresce a insercao feminina no mercado de trabalho e ha uma maior conscientizacao da necessidade da educacao da crianca sustentada por uma base cientifica cada vez mais ampla e alicercada em uma