encontro entre a menina e o lobo numa versao e em outra? Como e o dialogo entre eles em cada uma das versoes? Vamos comparar as diferentes descricoes sobre a localizacao da casa da vovo? Vamos ver como os autores descreveram a Chapeuzinho em cada uma das versoes? Quais sao os diferentes acontecimentos que chamam a atencao e distraem Chapeuzinho Vermelho a caminho da casa de sua avo? As recomendacoes da mae no inicio da historia sao diferentes nas duas versoes? Que fim levou o lobo nas duas versoes? PASSO 3Leitura da terceira versao da historia Nesta etapa da sequencia o professor encaminha a leitura de uma terceira versao do conto desta vez contada pela vovo. Assim que o grupo se familiarizar com a nova versao, deve ser incentivado a conversar sobre ela. E quase certo que estabelecerao, espontaneamente, relacoes comparativas com as duas outras versoes ja trabalhadas, identificando semelhancas e diferencas. Mesmo assim, o professor pode focar suas observacoes em outros aspectos, voltando, com as criancas, aos registros feitos anteriormente. Como era Chapeuzinho Vermelho na versao narrada pela vovo?E como era o lobo mal?O que o lobo combinou com a vovo?O que a vovo disse em defesa do lobo?O que significa ser vegetariano?4o PASSO:Leitura pelo professor da 4a versao da historia, desta vez na versao do lobo mal.Conversar sobre ela identificando fatos que comprovem se esta versao aconteceu em tempos passados ou nos dias atuais.5o PASSOLeitura pelo professor da historia de Chapeuzinho Vermelho em literatura de Cordel escrito por Rosa Regis baseado no conto de Charles Perrault que pode ser encontrado no site: http://www.recantodasletras.com.br/cordel/153457Conversar com as criancas destacando as diferencas e semelhancas entre o texto original de Charles Perrault e o cordel de Rosa Regis.Registrar as observacoes destacadas pela turma.6o PASSOEntrar no site: http://www.monica.com.br/comics/vermelho/welcome.htmDeixar que em dupla as proprias criancas leiam o texto em quadrinhos Monica em Chapeuzinho Vermelho.Conversar com as criancas sobre a linguagem utilizada destacando semelhancas, diferencas e o tempo em que a historia se passou.7o PASSOPesquisar na internet apresentacoes em power point da historia de Chapeuzinho Vermelho e tambem outras versoes em sites de historias infantis.8o PASSOLer para as criancas o livro Chapeuzinho Amarelo Chico Buarque.Comparar e registrar a diferencas e semelhancas entre as duas historias.9o PASSOApresentar a historia em audio: vinil, cassete e cd10o PASSOExibir o filme Chapeuzinho Vermelho.11o PASSODiscutir com as criancas sobre todas as versoes apresentadas desde o inicio do trabalho, comparando e ampliando os registros.12o PASSOApos conhecerem todas as versoes e recursos a sala sera dividida em 3 grupos, cada grupo tera que produzir sua propria versao da historia de Chapeuzinho e em seguida produzi-la de acordo com a tarefa recebida pelo grupo, assim:GRUPO 1 : Dramatizar e filmar a historia em audio e video com a camera da maquina fotografica ou celular;GRUPO 2 : Dramatizar e gravar em audio a historia em fita cassete, mp3 ou mp4;GRUPO 3 : Produzir a historia em apresentacao multimidia utilizando o texto escrito por eles com ilustracoes proprias ou imagens da internet.APRESENTACAO DAS TAREFAS:Depois de concluido o trabalho de cada grupo devera ser exibido para o restante