O PROFESSOR COMO COORDENADOR DE SUA EQUIPEPROF. LUIZ MACHADO CIENTISTA FUNDADOR DA CIDADE DO CEREBROEste manual e constituido de elementos extraidos de livros de autoria do Prof. Luiz Machado, principalmente: Introducao a Aprendizagem Acelerativa, Principios de Emotologia e Emotopedia, O Cerebro do Cerebro, Toda Crianca Nasce Genio, Auto-Estimulacao da Inteligencia.O conteudo aqui apresentado e o conhecimento basico que um professor precisa dominar para atuar neste campo de desenvolvimento das capacidades humanas. Para dominar o campo de conhecimentos sistematizados, a fim de promover o desenvolvimento das capacidades humanas como elemento de auto-realizacao, nos cunhamos a palavra hibrida Emotologia (do latim e(x), para fora; motus, movimento e do grego - logos, estudo de, mais o sufixo - ia). A aplicacao dos conhecimentos da Emotologia ao processo de ensino/aprendizagem e a Emotopedia.Como no paragrafo anterior mencionamos pela primeira vez neste artigo a palavra professor, vamos fazer algumas consideracoes sobre ela, que vem do latim professor (pronuncia-se [professor]), o que cultiva uma arte, o que e versado em, do verbo profiteri (pronuncia-se [profiteri]), de pro, diante de e fateor (pronuncia-se [fateor]), declarar. Etimologicamente, professor e aquele que declara seus conhecimentos diante de outrem. Ora, no nosso sistema de Aprendizagem Acelerativa, o professor e aquele que leva o aluno a aprender, aquele que cria as condicoes para que o aluno aprenda; por isso, preferimos denomina-lo de coordenador de equipe.No momento em que queremos tornar a aula ativa, vibrante, interativa, nao cabe a figura daquele que da aula, isto e, expoe o conhecimento a um grupo de alunos passivamente sentados compondo um auditorio cativo.Coordenador e nao chefe da equipe, porque o verdadeiro chefe de uma equipe e o objetivo para o atingimento do qual ela existe.Quando se diz nao e o professor que ensina, mas o aluno que aprende, em vez de diminuir-se, aumenta-se a responsabilidade do professor, pois seu trabalho nao se esgota em dar aulas e, sim, quando o aluno aprende, melhor ainda, quando o aluno aprende a aprender e aprende a gostar de aprender; aprende a fazer o que se torna capaz de fazer. Um trabalho sem resultados e como uma arvore que nao da frutos. Se o aluno nao aprende, o professor fracassa. Como Coordenador de Equipe, ele tem mais oportunidade de ver o resultado de seu trabalho.O desempenho que a sociedade espera do novo professor e que ele seja um animador, que desperte entusiasmo por aprender em seus alunos e que contribua para promover o desenvolvimento das potencialidades de seus alunos como elemento de auto-realizacao; assim, antes de ser professor desta ou daquela disciplina, o compromisso do novo professor e conduzir a aprendizagem de modo que o aluno desenvolva sua inteligencia e sua criatividade para melhor qualidade de vida.Daqui por diante, vamos usar a denominacao Coordenador de Equipe em lugar de professor, mesmo porque este artigo se destina a todos que ensinam, formal ou informalmente. Mesmo se, em alguma passagem, usamos a palavra professor estaremos nos referindo a Coordenador de Equipe. (Quando dizemos ensinar entenda-se criar as condicoes para o aluno aprender). Onde ha comunicacao, ha alguma forma de aprendizagem. Por exemplo, na