o outro o manipulador. O manipulador pega a marionete pelo braco ou pela cintura, de acordo com o que achar melhor, e brinca com ela criando e inventando o movimento tipicos de marionete. Depois se invertem os papeis.Pode-se incrementar a brincadeira, selecionando alguns alunos para serem a comissao julgadora que atribuira notas ou pontos para a melhor dupla.Possibilidade de criar outros comandos que incentivem e trabalhem com movimentos coordenados, realizar determinadas tarefas, etc.Coordenacao VisomotoraQuebra - cabeca! Objetivo: Aumentar a interacao entre as criancas, trabalhar a coordenacao visomotora, destreza manual, imaginacao, percepcao visual. Alem do processo cognitivo, a troca de pecas entre as criancas na montagem do quebra-cabeca envolve-as em atividade cooperativa. Nesse jogo elas descobrem que "abrir mao" de algumas coisas e o unico modo de continuar a brincadeira. Faixa Etaria: A partir de quatro anos. Material: Papel Sulfite A4 com desenhos para colorir, tesoura, lapis preto, regua, lapis de cor ou giz de cera, folhas de Papel Almaco.Desenvolvimento: 1. Preparacao dos desenhos: Os desenhos sao distribuidos um para cada crianca. Devem ter o mesmo tipo de papel, formato e tamanho. Procure separar por temas como: animais, frutas, esportes ou profissoes, e prepare diferentes desenhos sobre cada assunto. 2. Divisao em grupos: Divida a classe em grupos iguais e distribua os desenhos, oferecendo um tema para cada grupo. Peca para os alunos colorirem as figuras. 3. Formando o Quebra - Cabeca: Terminada a pintura, reuna os desenhos de cada grupo em pilhas separadas. Sobreponha os cinco do mesmo tema, ja coloridos, e recorte a pilha de papeis de uma vez para que tenham cortes identicos. Uma tesoura e regua para dividir a pilha de folhas em seis pedacos, por exemplo. 4. A Hora das Trocas: A seguir, misture as pecas recortadas de cada grupo e coloque seis delas dentro de uma folha dupla de papel almaco, entregando a cada crianca um conjunto. O aluno tentara, entao, montar um desenho inteiro sobre a folha de almaco, protegendo-o da visao dos colegas. Ele logo vai perceber que tem figuras misturadas. Assim, a crianca que tiver duas pecas de um mesmo objeto devera conserva-las em seu poder e oferecer a outro jogador uma peca que nao lhe sirva, para troca-la por uma do desenho que pretende completar. Se o colega tiver a peca desejada, a troca e feita e a crianca que acertou continua pedindo pecas as outras. Se errar, passa a vez para o colega que nao tinha a peca pedida, e assim sucessivamente, ate que as imagens se completem. Sera vencedor o grupo que conseguir montar primeiro seus cinco quebra- cabecas. Durante o jogo os alunos desenvolvem artimanhas de negociacao, aprendem o valor das trocas e do trabalho em conjunto. Dicas: No caso de duas criancas desejarem completar o mesmo desenho, o professor deve aguardar que o impasse seja resolvido entre elas, so interferindo se realmente for necessario. RespiracaoDinamicaObjetivo: trabalhar a respiracao, coordenacao, esforco do movimento de respiracao, bem-estar.Formacao: livreMaterial: Diversificado; musicas bola, etc.Desenvolvimento: criacao de brincadeiras que trabalhem o sistema respiratorio da crianca. Mediante exercicios de respiracao, trabalhos que enfatizem o movimento.Ex1: