tem menor probabilidade de terpensamentos negativos que possam causar excesso de nervosismo e tensao, prejudicandoo desempenho (Martin, 2001). Centenas de atletas recomendam o treino mentalcomo uma tecnica eficaz para ajuda-los a se preparar para competir utilizandomelhor sua capacidade (Orlick & Partington,1988).Jack Nicklaus, por exemplo, atribuia muito do seu sucesso a suacapacidade de formar um quadro mental de uma jogada de golfe logo antes debater na bola (Martin, 2001; Nicklaus,1974).Muitos atletas de sucesso aprenderam a imaginar aspectos especificos doseu desempenho, em consideravel detalhe, antes de agir (Martin, 2001).Martin (2001) afirma que antes que os atletas possam usar a imaginacaopara melhorar o desempenho esportivo, precisam se tornar habeis em um ensaiomental. O treino mental deve envolver todos os sentidos normalmente utilizadosao se executar realmente a habilidade que esta mentalmente sendo ensaiada. Estandoem estado de relaxamento, o atleta deve receber deixas especificas: deixasauditivas, visuais e tateis referentes as condicoes que normalmente cercam ahabilidade ou o desempenho a ser mentalmente ensaiado, a fim de eliciar asensacao condicionada respondente do ambiente tipico em que a habilidadenormalmente ocorre.Como seria submeter um atleta com deficiencia visual ao treino mental,sabendo-se que o treino mental para ser completo necessita de sensacoes tateis,auditivas e visuais?Martin (2001) aponta que em vez de ver a si mesmo desempenhando umahabilidade, voce poderia sentir-se desempenhando uma habilidade. Pressupoe-seque esse ultimo tipo de imaginacao envolve condicionamento operante.Embora seja provavel que existem diferencas individuais consideraveis naclareza com que as pessoas conseguem se imaginar executando as variashabilidades que aprenderam, a capacidade de faze-la e extremamente valorizadapor atletas de alto nivel (Orlick & Partington, 1988).Este projeto e baseado em uma abordagem comportamental e deve procedersegundo principios fundamentados na analise do comportamento. Martin e Pear(1996) afirmam que uma abordagem comportamental se caracteriza em uma forteenfase na definicao dos problemas em termos de comportamento que possa sermensurado de alguma maneira, usando modificacoes na mensuracao comportamentaldo problema como melhor indicador do grau em que o problema esta sendo superado.Martin (2001) afirma que outra caracteristica da abordagem comportamentale que suas tecnicas e procedimentos de tratamento sao formas de reorganizar oambiente do individuo para ajudar o atleta a ter um desempenho que envolva todoo seu potencial. Uma outra caracteristica desta abordagem e que ela interpretaas tecnicas cognitivas em termos de condicionamento operante e pavloviano decomportamentos encobertos e publicos. A palavra cognicao significa crenca, pensamento,expectativae atitude...(Ingran & Scott, 1990; Meichenbaun,1986) .Uma ultima caracteristica de uma abordagem comportamental e que ela dagrande valor a responsabilidade de todos os envolvidos no planejamento,implementacao e avaliacao de um programa de psicologia do esporte (Martin &Pear,1996) .Diante do que foi exposto ao longo deste projeto, postulando-se o treinomental como proposta relevante que deve ser empregada para a maxima eficienciaem desempenho esportivo em atletas com deficiencia visual, pretende-se avaliarse a introducao do treino mental influenciara o desempenho (em tempo) deatletas com deficiencia visual que competem no atletismo em prova de pistaolimpica na distancia dos cem metros rasos. MetodoParticipantesParticiparao deste estudo dois atletas com deficiencia visual, do sexomasculino e com idade media de vinte anos, atletas do Programa de EducacaoFisica Especial (PEFE) de um municipio do interior do estado de Sao Paulo. Osparticipantes