educacao e de englobar todos os conhecimentos pertinentes as capacidades requeridas para minimizar os conflitos de ordem social, economico e politico. Nesse contexto, as reformas estruturais que necessariamente se estenderam ao ensino, apontam severas implicacoes na formacao do cidadao, que, passou a enxergar atraves do olhar do Estado, sem se dar conta de que seus direitos sociais vao sendo engolidos. As estrategias da reforma conduziram a formacao a uma mudanca ideologa, em que a sociedade voluntariedade passou a defender os interesses do Estado neoliberal e a desprezar as lutas sociais. Em decorrencia da reforma em todos os ambitos de ensino, o esvaziamento do conteudo, as formas gerencias no ensino, a logica de mercado, e a formacao defendida correspondem a ideologia da conformacao. FONTES CONSULTADAS ARAPIRACA, Jose Oliveira. Discurso de Posse como diretor da Faculdade da UFBA: 1992. BRASIL. Plano Diretor da Reforma do Aparelho do Estado. Brasilia: Presidencia da Republica, Camara da Reforma do Estado, 1995. _____. Discurso de Posse do Presidente da Republica Fernando Henrique Cardoso no Congresso Nacional. Brasilia, 1995. LAURELL, Asa Cristina. Avancando em direcao ao passado: a politica social do neoliberalismo. PEREIRA, LUIS CARLOS BRESSER. A Reforma do Estado dos anos 90: logica e mecanismo de controle. VIRIATO, EDAGUIMAR ORQUIZAS; EFFGEN, DELIANE PAULA. Estado e Sociedade: aproximacoes iniciais, 2008. A INTERFERENCIA DAS POLITICAS NEOLIBERAIS NA EDUCACAO BRASILEIRA Valdileia Xavier de Oliveira Segundo Viriato (2008) a decada de 90 foi marcada por interesses, que na verdade, fazem parte de um conjunto de mudancas orientadas pelos organismos internacionais e com ideologia do liberalismo, que fez com que o Estado passasse a racionalizar os investimentos na area social e fortalecer as acoes de natureza privada, levando a proliferacao do terceiro setor. A autora procura promover a compreensao de alguns aspectos ocorridos apos a Reforma do Estado de 1990 e suas ligacoes com as mudancas que ocorreram na relacao entre o Estado e a Sociedade, alem de analisar como o terceiro setor tem interferido nessa relacao. O terceiro setor faz parte de um jogo de interesses das empresas privadas e do proprio Estado, atribuindo a sociedade, por meio da responsabilidade social e do voluntariado, funcoes que eram exclusivas do Estado. Para Viriato o terceiro setor surge com a promessa de renovar o espaco publico, resgatar a solidariedade e a cidadania, humanizar o capitalismo e promover a superacao da pobreza. O Estado brasileiro tem seguido a risca as orientacoes dos organismos internacionais, enfatizando o papel compensatorio das politicas publicas, visando atender a populacao mais vulneravel. Todas essas acoes tem influenciado na organizacao da sociedade e consequentemente, tambem na organizacao da educacao. Atualmente a escola tem priorizado uma aprendizagem centrada no desenvolvimento de capacidades consideradas necessarias para o exercicio da cidadania, com acoes orientadas pelas politicas neoliberais, expressas em documentos oficiais que reconfiguram os curriculos escolares. Essa situacao se torna evidente nos documentos oficiais que remetem toda a atencao a necessidade de formacao para a vida, visando promover a convivencia, a solidariedade e a cidadania, como formas de amenizar as diferencas economicas, sociais, raciais e culturais. Esta concepcao de funcao da escola pode ser