Filosofia da EducacaoAto de pensar na Filosofia da Educacao e elaborar maneiras de organizacao das areas do conhecimento da educacao, dessa forma construindo novas formas de agir, a maioria das vezes com intencoes buscando um olhar apurado sobre a aprendizagem. Cada povo tem um processo de educacao pelo qual transmite a cultura, seja de maneira informal ou por meio de instituicao como a escola. No entanto, sempre o homem reflete especificamente e de maneira rigorosa sobre o ato de educar, muitas vezes a educacao e dada de maneira espontanea a partir do senso comum de geracao para geracao. (ARANHA 1996, p. 108) Nao ha como fugir a filosofia no campo da educacao. Ela se relaciona intimamente como a funcao nem sempre levado a serio e, nao obstante, fundamental, de avaliar. De fato, a avaliacao resume, de certo modo, ou acompanha, como um vetor ou como um eixo orientador, todo processo educacional. Ela se faz presente no inicio do processo, ao estabelecermos as metas; no seu decurso, quando tracamos e executamos as estrategias; no final, quando julgamos o que e quando foi cumprida. Ora, avaliar e emitir juizos de valor e estes implicam sempre, queiramos ou nao, consciente ou inconscientemente uma posicao filosofica, uma filosofia. Segundo Aranha (1996, p.108). "Tendo sempre presente o questionamento sobre o que e a educacao, a filosofia nao permite que a pedagogia se torne dogmatica nem que a educacao se transforme em adestramento ou qualquer outro tipo de pseudo-educacao." O que se conhece normalmente pelo nome de filosofia da educacao nao o e propriamente, mas identifica-se, ora com a "filosofia de vida", ora com a "ideologia". Acredita-se porem, que a filosofia da educacao so sera mesmo indispensavel para a formacao do educador; se ela for encarada, tal propondo, como uma reflexao (radical, rigorosa e de conjunto) sobre os problemas que a realidade educacional apresenta. Pode-se, por fim responder a pergunta colocada no inicio, o que leva o educador a filosofar e os problemas que ele encontra ao realizar a tarefa educativa: formal, nao formal e informal. E nesse sentido que a educacao visa o homem, e conveniente comecar por uma reflexao sobre a realidade humana, procurando descobrir quais os aspectos que ele comporta, quais as suas exigencias referindo-as sempre a situacao existencial concreta do homem. Assim, a tarefa da Filosofia da educacao sera oferecer aos educadores um metodo de reflexao que lhes permita encarar os problemas educacionais, penetrando na sua complexidade e encaminhando a solucao de questoes tais como: o conflito entre "filosofia de vida" e "ideologia" na atividade do educador; a necessidade da opcao ideologia e suas implicacoes; o carater parcial, fragmentario e superavel das ideologias entre diferentes ideologias. Referencia:ARANHA, Maria Lucia Arruda. Filosofia da Educacao, 2a edicao. Editora Moderna, Sao Paulo 1996. A filosofia Moderna e marcada primeiramente pela descoberta de obras desconhecidas de Platao e Aristoteles, alem de outras obras do mundo grego, sendo seus principais pensadores Maquiavel, Montaigne, Erasmo, Morus, Giordano Bruno, que tem tracos muito marcantes da Renascenca. Ja no auge da filosofia moderna predomina ideia de conquista cientifica e tecnica de toda