que lhe chamou a atencao, ate com uma ponta de horror.Uma preocupacao brotou em sua alma. No final daquela tarde, foi para casa com a cena martelando em sua mente. Havia, sim, algo de muito errado acontecendo. Nao tanto no que se referia ao professor de Matematica, mas consigo mesmo. Lembrou-se do motivo pelo qual havia abandonado a carreira industrial e ingressado no magisterio. Deu-se conta de que estava fazendo tudo errado, que o sentido estava sendo perdido, deturpado pela influencia de antigos vicios, rancos ainda muito presentes.Era epoca de fechamento do terceiro bimestre daquele ano letivo e estava marcada uma avaliacao com a 5aG, para aquela sexta-feira. A prova ja estava pronta e fotocopiada, mas resolveu joga-la fora e elaborar uma nova. Decidiu alterar sutilmente o direcionamento e produziu novas questoes com o que havia de mais importante e significativo na cultura egipcia. Sem perguntas dificeis ou capciosas, havia ali ilustracoes a serem observadas e comentadas, desenhos a serem feitos pelo alunos e questoes discursivas abertas. A ideia era explorar o que cada um havia assimilado ate ali.Sexta-feira. O professor entrou na sala da 5aG, com o maco de folhas da avaliacao junto aos Diarios de Classe. Os alunos fitavam com olhos cravados naquelas folhas brancas, como que numa tentativa de alguma iluminacao divina as respostas. Podia-se notar a apreensao naqueles olhares, medo ate. Mais uma nota baixa poderia comprometer seriamente o resultado do ano para a maioria deles.O professor passou os detalhes da avaliacao e as regras basicas: individual, sem consulta aos colegas, etc, etc... Durante toda aquela aula, um quase silencio predominou, como era costume nas provas.Na terca-feira, na aula seguinte, o professor ja levou as avaliacoes corrigidas e as entregou aos alunos, para que, como sempre fazia, pudessem perceber seus erros e acertos. Mas, naquele dia havia algo diferente: as notas estavam todas predominatemente altas. Aquele menino hiperativo, que costumava ficar com resultados em torno de 4,5 ou 5,0 conquistou 8,5. Outro, com grau moderado a baixo de esquizofrenia, recordista em notas baixas, alcancou um 9,0. Aquele que sentava logo a frente da mesa do professor, e costumava entregar as provas apenas parcialmente preenchidas, chegou a 8,5. Apenas duas ou tres notas abaixo de 6,0, em uma turma de trinta e cinco alunos.Mas, o caso que mais marcou o professor foi o daquele menino que, de tanto fugir da sala e conversar em aula, nao conseguia entender o que estava acontecendo nas avaliacoes: conquistou um reluzente 9,5. A felicidade do garoto foi tamanha, que levou, ja na primeira troca de professores, a folha com um Parabens! anotado logo abaixo de sua nota, para mostrar, orgulhoso, a orientadora educacional. Era a primeira vez, entre tantas, que visitava a sala da Orientacao sem que tivesse sido convocado por algum problema disciplinar.O feito logo correu toda a escola. As orientadoras vieram ter com o professor e houve muitos comentarios entre seus colegas e alguns cumprimentos pelos resultados.Alguns dias depois, contudo, foi retomada a normalidade. A experiencia foi esquecida, a ma vontade de alguns de seus colegas restabelecida e, no final do