de acoes, servicos, sistemas eredes de saude, os dois eixos do curso. Sugerimosentao, que haja uma modificacao de forma geral quanto a distribuicao das UPPsao longo do curso. Tais como: Nos dois primeiros semestres, apresentar conceitos que serao usados e vivenciados ao longo do curso, tais como: politicas publicas, apresentacao do SUS, planejamento e suas ferramentas, teorias de epidemiologia, enfim, conteudos que focalizassem bem o que sera o curso e que tipo de profissional sera formado.Incluir a materia de introducao a epidemiologia (UPP de Analise de Situacao de Saude e Vigilancia a Saude I), introducao a administracao e gestao (UPP de Planejamento, Gestao e Avaliacao I) e principios e diretrizes do SUS no primeiro semestre. Dividir a UPP de Saude, Sociedade e Humanidades I, colocando a maior parte de carga horaria no segundo semestre. Em nossa opiniao, consideramos que desta forma agrega muita materia subjetiva no primeiro semestre, o que estimula a evasao academica, visto que este e um curso novo e desconhecido. E, com tal divisao, rever o conteudo da UPP de Saude, Sociedade e Humanidades II, pois os professores deveriam dar enfase ao Ambiente Sustentavel. A UPP de Saude, Sociedade e Humanidades II ministrada pelos Professores Campani e Livi, deve ser reformulada, pois a metodologia atual desmotiva o aluno. A UPP de Politicas Publicas e Sistemas de Saude deveria ser mais extensa e nao ir somente ate o quarto semestre, assim como a UPP de Planejamento, Gestao e Avaliacao em Saude (com maior enfase em economia, administracao e contabilidade) visto que o curso tem um cunho politico muito forte. Sugerimos que a UPP de Planejamento, Gestao e Avaliacao II troque de lugar com a III, pois na III aprendemos conteudos que seriam importantes se aprendidos antes para usar nos trabalhos da II.Nos Topicos Integradores em Saude Coletiva, temos notado muita desmotivacao dos alunos. Sugerimos entao novas formas didaticas e pedagogicas, nao somente leituras de textos e participacoes em foruns com bases nestas leituras, mas uma forma de aprendizagem longitudinal e transversal como e feito na maioria das UPPs ate agora. Temos a nitida impressao de que as participacoes nos foruns estao sendo meros cumprimentos de protocolos e que, aparentemente, os facilitadores nao estao provocando uma participacao dos alunos de modo voluntario e natural. As tutorias iniciais podem ser momentos de entendimento do que e o curso, construidas entre professores e alunos, para mostrar ao estudante o profissional que o curso deseja formar. Sugerimos a criacao de UPPs no periodo de ferias de verao, para aqueles alunos que querem adiantar as cadeiras. Porfim, devemos tambem considerar o formato do curso. De forma generalista,podemos inferir que, em sendo um curso noturno, a grande maioria dos alunos queo frequentam sao alunos que trabalham, e, haja visto, a realidade que todosconhecemos, em se tratando de transito inclusive, e praticamente impossiveliniciarmos as atividades as 18h30min. Damesma forma, sugerimos que seja fixado um horario comum de intervalo entre asturmas. Isso facilita o contato entre colegas que nao frequentam regularmentetodas as UPPs para organizacao de trabalhos e trocas de experiencias.