O mapa mental e uma rede elaborada, construida com a intencao de conectar palavras e ideias, simbolos, a um ponto principal de origem, que da a formacao inicial servindo para ordenar, estruturando e gerando formacoes ramificacoes,interligadas o ponto principal.O mapa conceitual:Mostra-se como um apanhado conjunto de significados que advem desta estrutura e que podem ser representar o tipo de relacao entre os conceitos do conteudo externo e o que este individuo representa dele.Diferencas entre eles:O mapa mental e uma estrutura a partir de um ponto principal de origem, ideia, levando a varios outros caminhos.O mapa conceitual trabalha os variados significados, partindo de um conceito.Teoria que o respalda:Cognitiva de aprendiazagem de David Ausubel. desenmvolvida pelo norte americano Joseph Novak que definiu como ferramenta para organizar e representar conhecimento. O autor reforca que e preciso imaginar modos de reconhecimento dos saberes, que possam prestar-se a uma viabilidade sobre a rede de oferta de competencia. o qual toda aquisicao de competencia deve poder dar lugar a um conhecimento social explicito, que deverao fazer parte da escala de colectividade locais em via de ser atenuada. Penso numa definicao do real e virtual da seguinte forma: A possibilidade de conhecimento leigo, virtual mediado pela possibilidade de aprender de quem detem a informacao. Pode se tornar um conhecimento real. UNIVERSIDADE FEDERAL DA BAHIAFACULDADE DE EDUCACAO FACEDPROGRAMA DE POS GRADUACAO EM EDUCACAODISCENTE: CLAUDIA VIRGINIA SANTOS CAVALCANTEPROJETO: OUVINDO, CONTANDO,REPRODUZINDO,CONTOS E HISTORIASUTILIZANDO AS TICS PARA CONHECER E REPRODUZIR HISTORIASSALVADOR / 2010 UNIVERSIDADE FEDERAL DA BAHIAFACULDADE DE EDUCACAO FACEDPROGRAMA DE POS GRADUACAO EM EDUCACAODISCENTE: CLAUDIA VIRGINIA SANTOS CAVALCANTEPROJETO:Projeto apresentado como trabalho final do Modulo 1 A dimensao estruturante da tecnologia ministrado pela docente Adriana Halmann e pela orientadora Livia Coelho no curso de Pos Graduacao em Tecnologias e Novas Educacoes.SALVADOR / 2010SUMARIO1 - JUSTIFICATIVA2 - OBJETIVO GERAL3 - OBJETIVOS ESPECIFICOS4 ANOS / DURACAO6 AREAS DO CONHECIMENTO / CONTEUDOS:7 METODOLOGIA / DESENVOLVIMENTO8 - MATERIAIS E RECURSOS NECESSARIOS9 - AVALIACAO10 REFERENCIASJUSTIFICATIVAAs historias classicas sao contadas ha muito tempo, servindo para formar, personalidades e fazerem as criancas refletirem sobre a vida, um evento, ou algo que faca parte da sua vida, posturas que devem ser elogiadas ou criticadas pelos os grupos sociais, que formamos.Em nosso cotidiano escolar, familiar e social, todos os dias ouviram historias, as mais variadas e diversas maneiras de se contar as historias, eventos literarios, rodinhas, sejam de qual for a forma, ouvimos historias. Seja qual for o meio social ou quem qualquer tempo ou espaco, ficamos muito interessados em saber como as historias, contos sao feitas, e por que algumas delas sao tao lembradas e disseminadas em todo o mundo.Sendo assim, esse projeto visa atraves do uso das tecnologias da informacao e comunicacao (TIC), propor aos estudantes Da educacao infantil, fazer com que eles sejam capazes de contar, recontar e produzir uma historia. Tendo em vista que muitos nao sabem ler e compreender a mensagem, que muitas historias informam, relatam e explicam pelo mundo a fora.Portanto, para dar inicio ao projeto, algumas historias deverao ser contadas para a compreensao de uma boa historia; por exemplo:Qual, estilo ideal de historias infantis? Qual