funcional e pratico.Um curriculo funcional para a vida pratica compreende tarefas que podem ser administradas, em perfeita sintonia, em casa e na escola, mediante as etapas que devem ser alcancadas. Cada etapa superada demanda um novo desafio. Lista-se uma serie de afazeres cotidianos que precisam ser realizados. O que e mais importante aprender naquele momento devera ser priorizado. Inicialmente, alguns de maior facilidade ate o pleno dominio. Posteriormente, acrescenta-se uma nova tarefa. Ainda que a crianca nao aprenda perfeitamente o que se busca ensinar, ela estara trabalhando sempre a interacao, a comunicacao, a cognicao e os movimentos. Podera haver mais erros do que conquistas, mas o trabalho jamais sera em vao.A fala do professor precisa ser serena, explicita e sem pressa. Ele deve sempre utilizar comandos de voz, nomeando os objetos e as atividades. E relevante que os comandos tenham alguma funcao. Por exemplo: se o aluno subir na cadeira, podera nao ter sentido para ele o professor dizer nao faca isso!, porque nem sempre sabera o que fazer ao ouvir o nao. O certo e dar-lhe um objetivo, dizendo: Coloque os pes no chao!.Para a construcao de um curriculo na escola e necessario verificar quais habilidades necessitam ser conquistadas. O primeiro passo do professor devera ser o de desenvolver a capacidade de concentracao na crianca, pois o que mais impede o seu aprendizado e ausencia de atencao ao comando. E claro que os estagios de aprendizagem de qualquer aluno nao obedecem a regras fixas e, principalmente na realidade do autismo, o professor devera contar com sua sensibilidade para conduzir todo o processo.Brinquedos pedagogicos ou materiais sensoriais adquirem grande importancia em todo o processo de aquisicao de saber. Um exemplo sao os materiais montessorianos de encaixes geometricos, que sao articulados em ordem de tamanho, espessura e peso, utilizados em escolas do ensino comum, mas que podem ser manipulados por qualquer aluno. Geralmente a crianca autista obedece aos seus proprios esquemas mentais ao realizar os encaixes, porem, devido ao manuseio das pecas que estimulam tambem a funcao cognitiva, aos poucos ela aprende a encaixa-los obedecendo a espessura, tamanho e peso. O bom material leva o aprendiz a exibir comportamentos e habilidades que vao variando ate atingir formas mais refinadas.Estudos que buscam tratamentos biologicos para o autismo ressaltam a importancia de uma dieta alimentar para evitar a incidencia de convulsoes e melhorar o desempenho nas atividades. Revelam danos potenciais causados por metais pesados, como o mercurio, e alimentos que contem caseina, gluten e acucar. A alergia alimentar e outros alergenicos podem alterar acentuadamente o comportamento, prejudicando o aprendizado.Determinantes externos nao formam um fator de origem do autismo, mas eles podem reforcar os sintomas. O ambiente modela a vida do individuo, e uma fonte de estimulos e de aprendizagens. Por isso, a reeducacao comportamental do autista tem um papel primordial, mas todo sucesso depende da preparacao do professor e da articulacao entre escola e familia, alem do afeto e do amor, imprescindiveis na educacao.Postado por Educacao Especial Viana as 11:46 0 comentariosEnviar por e-mailBlogThis!Compartilhar no TwitterCompartilhar no FacebookCompartilhar no Orkut