Na aula dodia 31 de outubro na disciplina de Museusno Mundo Contemporaneo do Curso de Museologia (UFRGS), a professora ZitaPossamai, convidou, Anajara Carbonell Closs produtora cultural, para apresentarsua dissertacao intitulada, Percursos deAcessibilidade Cultural Casa de Cultura Mario Quintana: uma pesquisa-acaoinclusiva, defendida em setembro de 2013 no Curso de Pos-GraduacaoUnilassale no Mestrado Social e Bens Culturais. Anajara nosapresentou o documentario que realizou durante o mestrado sobre a dificuldadeque pessoas com algum tipo de deficiencia enfrentam ao chegar na Casa deCultura Mario Quintana localizada no Centro Historico de Porto Alegre. Asdificuldades sao diversas no sentido do proprio acesso, na localizacao dosservicos da Casa, no sentido de informacao por parte do corpo funcional etambem pela propria maneira de tratamento dos funcionarios que nao apresentamnenhum tipo de capacitacao para tratar com este tipo de publico. A partir deste contexto a professora propos que como futuros museologos fizessemos uma reflexao, sobre, quais os desafios para os futuros profissionais de museus pensar a acessibilidade dos espacos culturais no Mundo Contemporaneo?Acredito que como futuros museologos atuando junto a gestoresde instituicoes museologicas, temos que propormos acoes destinadas a todo tipode publico e usuarios. A questao de acessibilidade cultural parte de um projetomaior, de um conjunto de uma consciencia da forma dos usos de todos os gruposque utilizam estes espacos. Como foi falado em aula acessibilidade nao esomente uma rampa, mas pensar em todo processo de como a exposicao, o acervopodem ser preparados pra serem usados por todos. Apresento dois exemplos de trabalhos relacionados sobre aexposicao e o acervo para deficientes visuais como propostas para seguirmospensando como trabalhar as questoes culturais, o importante e que o temaacessibilidade e cultura do acesso estejam sempre presentes em nosso trabalho. O primeiro e o trabalho de conclusao de curso de Geanine Vargas Escobar, do curso de Conservacao e Restauro de Bens Culturais Moveis pela Universidade Federal de Pelotas/RS, intitulado: O conservador em conflito: A iluminacao em Museus com proposta para inclusao de deficientes visuais, este trabalho foi defendido em 2011 e teve como professora orientadora Dr. Francisca Michelon. Osegundo exemplo e sobre um projeto coordenado pela Professora FranciscaMichelon da Universidade Federal de Pelotas. O nome da proposta e: Fotografia para Ouvir. E uma proposta na qual a descricao tecnica da fotografia e transformada em uma narracao da cena registrada adequada para ser ouvida. Assim, o ouvinte e capaz de, atraves da descricao, imaginar a fotografia e inteirar-se de algum dos muitos sentidos que ela possa ter, confrontando a sua visao com aquela apresentada na locucao. Para conhecer melhor o projeto acesse: http://www.ufpel.edu.br/ich/arquivofotografico/?p=752 Estes dois exemplos de trabalhos apresentadossobre o tema de acessibilidade e uma forma de estimular e comecarmos a pensarnos nossos desafios futuramente para nossas praticas museologicas.Aplicar o que esta na Lei e pedir auxilio parainstituicoes especialistas neste assunto, quando nao sabemos por onde comecarsao pontos essenciais.Como experiencia propria posso relatar que em 2011, quando trabalhava noMuseu de Historia da Medicina do RS, o corpo funcional realizou um treinamentointerno, Acessibilidade para Pessoas comDeficiencia, ministrado por Viviane Panelli Sarraf a qual ediretora-fundadora da empresa Museus Acessiveis e consultora de acessibilidadecultural da Fundacao Dorina Nowill