a velocidade das transformacoes impoem outras exigencias nao memoristicas. Portanto com inumeras mudancas atuais, muda-se a maneira de aprender. A demanda por diferentes e continuas aprendizagens e uma marca da nossa sociedade. Essa demanda exige novas formas de conhecimentos, pois a sociedade cresce e se modifica numa velocidade acelerada. Entre tantas exigencias e mudancas, exige-se dos professores que tenham uma melhor formacao e que busquem mais conhecimentos com novas praticas de ensino que venha gerar novas formas de aprendizagem para o aluno. 2 DESENVOLVIMENTO2.1 FORMACAO DE PROFESSORES Os ultimos tempos tem sido marcados pela discussao sobre a qualidade da educacao e sobre as condicoes necessarias para assegurar o direito de criancas, jovens e adultos a aprendizagem imprescindivel para o desenvolvimento de suas capacidades. As transformacoes cientificas e tecnologicas que ocorrem de forma acelerada exigem dos profissionais novas aprendizagens proporcionando desafios enormes para a sociedade e consequentemente para a educacao escolar. mesmo nao sendo a escola a unica responsavel pela educacao, mas por ser a instituicao que desenvolve uma pratica educativa planejada e sistematica durante um periodo de tempo continuo na vida das pessoas. A escola deve garantir as criancas e jovens a possibilidade de ao longo da escolaridade compreender conceitos, principios e fenomenos cada vez mais complexos, e de transitar pelos campos do saber, aprendendo procedimentos, valores e atitudes imprescindiveis para o desenvolvimento de suas capacidades. Essas capacidades sao: cognitivas, afetivas, fisicas, eticas, esteticas, de insercao social e de relacao interpessoal, sendo possivel por meio do processo de construcao e reconstrucao de conhecimentos. A definicao de diretrizes para a formacao de profissional dos professores nao depende apenas da identificacao apenas das tarefas proprias da educacao escolar, mas sim da identificacao do lugar que a formacao de professores ocupa no conjunto de fatores que interferem na aprendizagem dos alunos. O desenvolvimento nas areas educativas e a grande exigencia de formacao de professores tem ocorrido em funcao da melhoria da qualidade do ensino, na educacao visando maior comprometimento do professor na sua pratica em sala de aula. O trabalho do professor e sua formacao inclui, competencias de um profissional intelectual que atua em situacoes singulares. Para tanto, o dominio teorico do conhecimento profissional e essencial, mas nao e o suficiente. E preciso saber mobiliza-lo em situacoes concretas, qualquer que seja sua natureza. A producao de conhecimentos pedagogicos exige a competencia para construir um discurso sobre a pratica de sistematizar e comunicar saberes construidos e compartilhados. A boa formacao do professor possibilita o confronto dos limites do conhecimento, dessa forma o professor nao pode ser visto como o problema, mas sim como um profissional que esta apto para resolver parte dos problemas educacionais. E certo que ha uma enorme distancia entre o perfil do professor que a realidade atual exige, e o perfil de professor que a realidade ate agora criou. Sendo um bom profissional possuindo as habilidades e competencias exigidas do sistema de ensino, o professor esta desta forma construido sua identidade ideal. Portanto a formacao e entendida como um processo continuo e permanente de desenvolvimento, o que exige do professor um compromisso politico