PROGRAMACAOHorario 13h as 18hO processo de ensino-aprendizagem de espanhol: o uso dos *Comics* na sala de aula.Profa. Ms. Rachel Monnier A leitura hipertextual em LE: navegar e preciso.Profa. Ms. Viviane Mendonca M. GuimaraesReleituras de *Guernica* - a arte como elemento motivador nas aulas de E/LE.Profa. Esp. Lucy Cristine de Abreu Juliao Caros(as) colegas,A APEERJ se solidariza com os professores do estado do Parana e reprova veementemente a violencia da Policia Militar, sob o comando do Governador Beto Richa, contra os professores.Solicitamos a todos que assinem a Nota de Repudio ao Governo do Estado do Parana no seguinte site:http://www.peticaopublica.com.br/pview.aspx?pi=BR81542Pedimos que divulguem a peticao e tambem outras acoes de solidariedade aos professores paranaenses, para darmos visibilidade ao movimento grevista, as reivindicacoes dos professores e as acoes violentas do governo do Parana.Saludos!Renato VazquezPresidente 2015/2017 Estao abertas as inscricoes para o II SEMINARIO DE EXPERIENCIAS DIDATICAS - Curriculo e Ensino de Lingua Estrangeira: o espanhol nos espacos publicos, que ira acontecer nos dias 29 e 30 de outubro de 2015, no Centro Federal de Educacao Tecnologica Celso Suckow da Fonseca (CEFET/RJ), no campus Maracana.Acesse o site (apeerj.wix.com/iised) para mais informacoes sobre inscricao de trabalho e/ou ouvintes. O prazo vai ate o dia 25 de agosto. Estamos nos aproximando do II Seminario APEERJ de Experiencias Didaticas (II SED), a ser realizado nos dias 29 e 30 de outubro de 2015, no Centro Federal de Educacao Tecnologica Celso Suckow da Fonseca (CEFET/RJ) Unidade Maracana. Nesse sentido, apresentamos alguns detalhes sobre a programacao de nosso evento.Em 30 de outubro (das 10h as 12h), conforme divulgado, havera uma sessao de oficinas voltadas a producao de material didatico para o ensino de Lingua Espanhola. A seguir, apresentamos os resumos das oficinas que serao ofertadas e os palestrantes responsaveis.OFICINA I - PRODUCAO DE MATERIAIS DIDATICOS DE ESPANHOL PARA CRIANCAS SOB UMA PERSPECTIVA INTERCULTURAL: REFLEXOES TEORICO-PRATICASProponente: Prof. Me. Rodrigo Campos (FME-Niteroi / UERJ)Resumo: Esta oficina tem o objetivo de propor inicialmente reflexoes de ordem teorica em relacao ao ensino de espanhol para criancas nas series iniciais do Ensino Fundamental, a partir de uma perspectiva intercultural (PARAQUETT, 2010) e discursiva (MAINGUENEAU, 2004). Defendemos tal perspectiva ao entendermos que os objetivos do ensino de linguas estrangeiras (doravante LE) para criancas na Educacao Basica devem necessariamente estar fundamentados por uma proposta de formacao de cidadaos criticos e de (re)construcao da(s) identidade(s) a partir do dialogo com a alteridade. Nosso trabalho surge da necessidade de se praticar um ensino de lingua que va alem do ensino de lexico e de estruturas gramaticais desvinculadas de um contexto. Essa visao esta baseada na proposta de ensino de E/LE apresentada por documentos norteadores do ensino de LE na Educacao Basica brasileira, tais como os Parametros Curriculares Nacionais (1998) e as Orientacoes Curriculares do Ensino Medio (2006), nas quais consta que o ensino de LE no ambito escolar nao pode ser um fim em si mesmo e deve estimular permanentemente a reflexao sobre o estrangeiro e suas (inter)relacoes com o nacional, de forma a tornar mais conscientes as nocoes de cidadania, de identidade, de plurilinguismo e de multiculturalismo, conceitos esses relacionados