PLANEJAMENTO ( TEXTO TRABALHADO EM 25 E 28/07/2012 Segundo Madalena Freire (1997), oplanejamento nasce na avaliacao. Por intermedio do planejamento, o presentee construido a partir do que se pensa sobre o passado e o que se espera para ofuturo e o desejo e a falta de, o quenos faz planejar para. No ato de planejar, prevemos os desafios a propor. Nesse sentido, a autoraaponta que o planejamento deve ter como objetivo atuar na Zona deDesenvolvimento Proximal, levando em conta os conhecimentos previos eadquiridos de cada aluno (desenvolvimento real).Planejamento e o instrumentoque vai objetivar a intervencao do educador, organizar e sistematizar suapratica pedagogica. Assim, na relacao do planejamento com a avaliacao, temos asseguintes questoes:} Quem sao meus alunos? Qual o Projeto Pedagogico anual trabalhadona escola?} Meuseducandos ja sabem ler e escrever o que (zona real)? Aindanao conhecem o que (instigar a zona proximal)? Devoensinar o que? Como? Quando? Comodevo organizar o espaco da sala?} Precisamoster objetivos bem definidos, planejar cada situacao de aprendizagem, levando emconta o tempo, o espaco, os materiais, as interacoes, o envolvimento da familia e da comunidade...} No caso especifico da Alfabetizacao, oplanejar deve privilegiar a leitura e aescrita e, portanto, exige uma acao organizada para atingir a taisnecessidades.} Ao se estruturar um planejamento para ascriancas do Ciclo de Alfabetizacao deve-se ter clareza de que a atividadeeducativa e uma acao intencional direcionada para ampliacao do universocultural das criancas e que deve lhes oferecer condicoes para compreender osfatos e os eventos da realidade, contribuindo para uma acao transformadora dapropria crianca e da realidade.Desta forma os conteudos das diferentes areas nao podem serdeixados de lado.} Ostettodestaca que nao adianta ter um planejamento bem planejado, se o educador naoconstroi uma relacao de respeito e afetividade com as criancas; se eleconsidera as atividades previstas como momentos didaticos formais,burocraticos; se ele apenas age/atua, mas nao interage/partilha da aventura quee a construcao do conhecimento para o ser humano. } Portanto,elaborar um planejamento bem planejado, na alfabetizacao, significa entrarna relacao com as criancas, mergulhar na aventura em busca dodesconhecido, planejando para atender as necessidades de cada um. Todosprecisam evoluir. A escola precisa garantir a aprendizagem de todos. A meta de todos alfabetizados ate os 8 anos de idade,leitura fluentemente e convencional e com criatividade, precisa serperseguida diariamente.} Ecom muito suor, dedicacao, envolvimento, abolindo os conteudosestanques e distantes do contexto da crianca que as metas serao alcancadas} Planejamentoanual, mensal, projetos de trabalho, sequencias didaticas, atividadespermanentes, coletivas, em duplas, individuais,em grupos. Tudo isso por que? Trabalhar com projetos significa: envolverquem aprende e quem ensina em torno de interesses atendendo suasnecessidades de conhecer, comunicar, se relacionar, entender a si mesmo e omundo. Aos nove anos - lembro como se fosse hoje - eu costumava ser daquelas criancas que sorriam para todos, eu costumava correr e desenhar meus parques de giz pelo chao da vizinhanca, eu dormia no colo de meu pai enquanto ele discutia politica pelo telefone, fazia mil peripecias e tinha o sorriso mais encantador da casa, eu tinha inocencia no olhar.Eu queria poder dizer que passaram-se oito anos e que eu continuo aprontando como quando era crianca, que