Para visualizar clique aqui para acessar Clique aqui! A acao pedagogica nao se resume a acoes docentes,de modo que,se todo trabalho docente e trabalho pedagogico,nem todo trabalho pedagogica e trabalho docente.(Libaneo e Pimenta,1999;252)Considerando o espaco cientifico da pedagogia,algumas reflexoes sobre a formacao de um profissional,levam a acreditar que a sociedade precisa urgentemente definir espacos de convivencia solidaria entre os homens,que possa realizar mediacoes entre o espaco social educativo e o espaco cultural pedagogico. No decorrer das ultimas decadas ,o debate no interior das instancias formadoras tem se intensificado,por meio da postura critica das iniciativas do MEC e do Conselho Nacional de Educacao,o CNE.Pedagogos e educadores brasileiros defrontam-se cotidianamente com os historicos desafios de buscar uma escola basica ,que cumpra com seu papel social na humanizacao dos cidadaos. Devera ser preocupacao do curso de pedagogia a formacao de um pedagogo como um profissional critico e reflexivo. Esse profissional devera ser investigador educacional por excelencia,assim o pedagogo sera aquele capaz de mediar teoria pedagogica e praxis educativa,devera estar comprometido com a construcao de um projeto politico voltado para a emancipacao dos sujeitos,da praxis na busca de novas e significativas relacoes sociais desejadas pelos sujeitos.A sociedade precisa encontrar novos espacos,para que o homem possa conhecer a si mesmo e saber do que e capaz,para que ele sinta-se presente na realidade em que vive e possa muda-la. A educacao permitira que o homem tome consciencia de seu dever na sociedade e comece a transforma-la. Quanto mais educativa for a sociedade,mais chances surgiram de resgatar ao homem sua condicao de exercicio humano. O que transformara o educacional em educativo sera a acao cientifica,critica e reflexiva da pedagogia como ciencia da educacao.Algumas demandas sao fundamentais para o curso de pedagogia:Investigar as praticas educativas para saber sua intencionalidade;Criar um trabalho politico-cientifico para ampliar o potencial educativo da sociedade;Transformar os espacos educacionais em espacos educativos.Quem vai exercer toda essa funcao e o pedagogo,que vai investigar novas mediacoes da educacao,criar meios de dialogar e produzir novas mediacoes com o mercado editorial,com meios de comunicacao ,com novas ONG's ,com instituicoes sociais ,visando criar novos espacos educativos na sociedade,por meio da pratica cientifica pedagogica.E preciso que antes de pensarmos em um curso de formacao ,saibamos expressar adequadamente novas conviccoes: Existe um saber pedagogico especifico ou a pedagogia se faz com base em conhecimentos e teorias de outras ciencias?A pedagogia e ciencia ou tecnologia?As pessoas que trabalham em educacao sao concebidas como tecnicos que ampliam com maior ou menor eficiencia tecnologias pedagogicas concebidas por tecnicos,especialistas,pesquisadores de outras areas ou sao pessoas criticas que,instrumentados por diferentes procedimentos reflexivos,se comprometem,com maior ou menor exito ,com praticas educativas concebidas por uma perspectiva politica que objetiva mais humanidade aos homens?Somos partidarios de uma concepcao da pedagogia como ciencia aplicada ou a concebemos como praxis politica?A nao-clareza destas questoes descaracterizam a pedagogia como conhecimento cientifico. O nao-dialogo cientifico entre teorias e praticas reifica,congela o fazer educacional. A pedagogia e a ciencia que deve organizar a concretizacao dos meios e processos educativos de uma sociedade. Isso se fara por meio da investigacao dos conhecimentos e saberes que se organizam historicamente,fundamentando