para buscarem as devidas condicoes para o sistemaescolar. Essa analise construida a partir de realidades apresentadas no filme,mas que e bastante presente, a exemplo: uma turma de criancas na catequese, comidade de aproximadamente 7 a 13 anos, se diziam cansadas pela rotina dasescolas, pelo sistema de transporte e ate mesmo pelas condicoes de seusfamiliares e provavelmente outras questoes. Deveria ser um caso critico, se oproblema fosse encarado como tal. Sabe-se que e um grave problema, ate porque euma questao anterior a faixa etarias mais complicada da vida do ser humano, quee a fase da juventude. No entanto, sendo essa realidade conhecida, deveria serpreocupante, mas, as coisas nao funcionam bem assim, e por isso, essa questao podeser origem de outros futuros males e problemas. E para nao passar despercebido, detalhe, nao foi registrado a fala denenhum politico, no filme, ate porque as imagens mostradas em algumas dasescolas, ou mesmo da realidade de alguns dos municipios, principalmente do Nordeste,ja fazem com que as falas fiquem bem claras, que existem muitas prioridades quesao consideradas como prioridades, porem, elas podem ser qualquer outra,menos a educacao. Dessa forma, percebe-se que algunsestudantes e professores enfrentam problemas, as vezes comuns, relacionados coma estrutura das escolas ou mesmo a sua localizacao. Alguns desses aspectos podemser apenas de referencia ou mesmo de algum significado especial, como: o nomeda escola ou algumas outras estruturas minimas de forma a nao levantar questionamentossobre a situacao educacional. Pergunta-se que tipo de educacao, e necessariopara o cidadao do mundo? Uma vez que, aquele que deveriam suprir demandas oumodelos, a desmorona, desrespeita, e nao se interessa ou mesmo impede seuprogresso, no sentido de organizacao. Sendo assim ou esse projeto global efalho ou certamente falhara devido a ma formacao de seus agentes ou ate mesmopela falta de estrutura que alguns dos que deveriam ser considerados cidadaos,nao tem. No entanto, os jovens que nao tem perspectivas de trabalho, de areasadequadas de lazer, acesso a saude de qualidade, boas moradias, bons eacessiveis sistemas de transporte, de comunicacao, de acessibilidade, decultural, alem de outras necessidades. Qual questao entao podera ser levada emconta, para resolver esse problema? Fica nitido que os jovens, que nao saoouvidos, nem as vezes levado a serio, ou simplesmente nao existe neles, algumtipo de prioridade, para esse modelo politico, sofrem. Pois, ate mesmo o seuvoto, se torna manipulavel. O que e corrupcao, porque suas opcoes sao influenciadase negligenciadas, em detrimento de suas reais necessidades. Conscientemente, acredita-se que eles nao optariam,porque feito com objetividade as suas escolhas politicas, elas deveriam cumprircom pelo mesmo algumas de suas promessas, mas, as mesmas, nao as cumprem e enganamos objetivos propostos, assim como os sujeitos que acreditaram nelas, mesmo queelas tenham sido escolhas erradas ou corretas. Sao eles em algumas instancias esituacoes manipulados e manipulaveis, pelo sistema. O que parece normal, mais naverdade esconde debaixo do tapete, o que para alguns pode ser tao devastadorcomo uma bomba relogio ou mesmo atomica... Chama a atencao que do Nordeste para o Rio de Janeiro e Sao Paulo,existem alguns problemas pontuais, porem sao em partes iguais, especificos ediversos. Cito alguns: - As primeiras escolas apresentam algum