de notebook. Ha tempos a grade escolar vemsofrendo um processo anorexico grave, perdendo peso violentamente. Enquanto asescolas particulares, alem de oferecerem uma grade mais ampla, ainda oferecemhorarios alternativos para aprofundamento ou resolucao de questoes [seja ochamado plantao de duvidas ou reforco ou aula extra ou cursotematico]!!!!!!! Hoje, um profissional de ensinopublico vale por dois [no minimo]!!!!!!! Um que ministre portugues tem queviabilizar a gramatica [contextualizada], redacao e literatura numa quantidadeanorexica de aulas. Como se faz isso????? E a disciplina de Historia? Otempo continua caminhando e a grade magra tem que conviver com mais fatosacontecendo a cada dia, mas com apenas duas aulas semanais!!!!! Como se fazisso??? Laboratorios? Como dar aula defisica, quimica e biologia sem oferecer, em algum momento, aulas numlaboratorio? Mas o Estado nao oferece estrutura fisica e nem disponibiliza umprofissional para manter e viabilizar o laboratorio. Como se faz isso? Como nao ter um coordenador dearea????? Nao ha! Faz tempo!!!! Pecachave para ajustes e reajustes da estrutura escolar.Mas apesar disso, muitasinstituicoes sobrevivem e com muita dignidade! O Liceu, instituicao centenaria,vem sobrevivendo ao caos na educacao. Perdeu muito do que ja foi. Isso e fato,mas a sociedade tambem nao e minimamente semelhante a de20 ou 30 anos atras.Contudo, apesar dos graves problemas e das mudancas, o Liceu vive com adignidade de muitos guerreiros e amantes da educacao. Tem mais de 3000 alunosque, na sua maioria, tornam o Liceu um espaco publico em que todo profissionalde educacao tem o desejo e o prazer de trabalhar. Jovens que se caracterizam,sobretudo, pela delicadeza, criatividade, Inteligencia, simpatia no trato com aspessoas. Uma instituicao que mantem projetos, inclusive o tradicional erespeitado Centro de Linguas que atende a comunidade campista. Teve, no ano de2011, um otimo desempenho na avaliacao do proprio Estado. Alunos que saoaprovados em Universidades Publicas e Particulares, alunos premiados peloproprio Estado. Enfim, o Liceu tem buscado sobreviver com a maxima dignidadepossivel. Assisto a existencia de umasociedade moderna, tecnologica frente a uma estrutura educacional tradicional,arcaica e que responsabiliza o profissional da educacao pela existencia dareprovacao ou da tao temida evasao escolar [dados apenas]. Como PREMIAR uma instituicao deENSINO???? Como premiar um PROFISSIONAL DE EDUCACAO??? Como determinarqualidade com dados numericos? Como isso pode ter procedencia juridica?????Como isso tem logica? Como atingir essa meta de 95% ??? Quais criterios?????Imagino que essas instituicoes que garantiram tao grandioso percentualmereceriam toda honra e gloria, inclusive fazer parte de um programa especial. Quemsabe um GLOBO REPORTER???? Quem sabe aparecer no Fantastico??? Nao estou aqui desqualificando nem mesmoironizado tais instituicoes de ensino. Assim como a que trabalho, tenho certezaserem essas instituicoes formadas por pessoas que lutam e sobrevivem nessesistema. Na verdade, nao consigo compreender o processo avaliativo. E tenhocerteza de que mesmo os profissionais que foram premiados reconhecem comologica toda a nossa indignacao. Talestrutura serve muito mais pra criar conflitos e ampliar descrencas do quepromover esperancas e encorajar acoes. O que toda INSTITUICAO PRECISA e queseus profissionais sejam seriamente remunerados. Naoqueremos Nova Escola e nem a outra face da MESMA MOEDA. Sinto o profissional daeducacao cada vez mais refem das mazelas do sistema educacional. Nao tenho uma visao romantica nem de mimmesma