os objetivos de leitura. 1 26. Informacao nao-verbal e saliencias graficas. 26.1. Relacionar informacao verbal e nao-verbal na compreensao de textos de varios generos. 1 27. Aspectos tipicos dos generos textuais. 27.1. Identificar as caracteristicas basicas dos varios generos textuais. 1 28. Aspectos identificadores dos varios tipos textuais. 28.1 Identificar as caracteristicas basicas argumentacao 1 28.2. Identificar as caracteristicas basicas da exposicao. 1 28.3. Identificar as caracteristicas basicas da injuncao. 1 28.4. Identificar as caracteristicas basicas da descricao. 1 28.5. Identificar as caracteristicas basicas da narracao. 1 29.Caracteristicas lexicais e sintati-cas de recursos de organizacao textual 29.1. Identificar e/ou localizar caracteristicas lexicais e sintaticas de alguns dos recursos de organizacao textual (enumeracao;sequenciacao; comparacao;contraste; causa-efeito). 1 Dialogos, Reportagens, Fabulas,Bilhetes, Convite,Tirinhas.Dialogos nos meios sociais da Internet.Textos narrativos;Glossarios ilustrados, imagens de partes do corpo humano, cores, numero, animais, etcSites de internet;Revistas dirigidas a adolescentesDicionario bilingue;Livro didatico e paradidaticos; questoes de vestibulares e do ENEM Aulas expositivas.Os alunos devem trabalhar em duplas para promover a construcao social do conhecimento.Utilizacao das seguintes fases no processo de producao escrita:1- pre compreensao: ativacao do conhecimento previo sobre o que os alunos irao ouvir.2- compreensao geral e3- pos compreensao: reflexao sobre a funcao social do genero.Exercicios de fixacao. 30. Construcao dos elos coesivos 30.1. Relacionar termos, expressoes e ideias que tenham o mesmo referente de modo a construir elos coesivos gramaticais. 1 30.2. Relacionar termos, expressoes e ideias que tenham o mesmo referente de modo a construir elos coesivos lexicais. 1 31. Inferenciacao 31.1. Deduzir o significado de palavras e expressoes desconhecidas com base na tematica do texto, no uso do contexto e no conhecimento adquirido de regras gramaticais e de aspectos lexicais. 1 31.2. Construir os efeitos de sentido a partir das escolhas de itens lexicais feitas pelo autor 1 31.3. Inferir os efeitos de sentido a partir de linguagem figurada utilizada pelo autor 1 32.Relacoes entre textos escritos 32.1. Comparar opinioes ou pontos de vista em dois textos sobre o mesmo tema. 1 33. Referenciacao bibliografica 33.1. Interpretar referencias bibliograficas em textos lidos de generos textuais diferentes, segundo normas tecnicas 1 34. Producao textual e circulacao do texto escrito 34.1. Planejar as etapas da producao textual, de varios generos textuais, tendo em vista as condicoes de producao sob as quais se esta escrevendo. 1 34.2. Produzir textos, de varios generos textuais, tendo em vista o processo de revisar, produzir e editar, considerando as condicoes de producao sob as quais se esta escrevendo. 1 Tema 7: Producao textual 35. Informacao nao-verbal e saliencias graficas 35.1. Utilizar recursos nao-verbais e saliencias graficas nos textos produzidos, tendo em vista as condicoes de producao sob as quais se esta escrevendo. 1 36. Producao de elos coesivos 36.1. Utilizar recursos coesivos gramaticais nos textos produzidos. 1 Dialogos, Reportagens, Fabulas,Bilhetes, Convite,Tirinhas.Dialogos nos meios sociais da Internet.Textos narrativos;Glossarios ilustrados, imagens de partes do corpo humano, cores, numero, animais, etcSites de internet;Revistas dirigidas a adolescentesDicionario bilingue;Livro didatico e paradidaticos; questoes de vestibulares e do ENEM Mostrar modelos de generos textuais variados e reproduzi-los com posicionamentos proprios.Conversar com os alunos sobre o genero textual que servira de