Pesquisasnesta area tem comecado a considerar as variaveis pessoais e situacionaisenvolvendo o aluno, seu comportamento c o meio ambiente (Burge, Roberts,1993; Gibson, 1990).Em Aberto, Brasilia, ano 16, n.70, abr./jun.1996Recentemente, entretanto, o potencial de varias tecnologias, incluindo ascomunicacoes mediadas pelo computador, o trabalho colaborativo apoiadopelo computador, a aprendizagem colaborativa apoiada pelo computador,os meios ambientes de aprendizagem interativa e as ferramentas cognitivasbaseadas no computador tem permitido novos enfoques pedagogicos aser considerados no desenho da aprendizagem a distancia. Essastecnologias tem o potencial de afastar a educacao a distancia dos metodosinstrucionais tradicionais, tanto em sala de aula quanto a distancia (Turoff,1995), em direcao a uma aproximacao da instrucao centrada no aluno, quenao mais enfatiza o professor como a fonte e o arbitro de todo oconhecimento (Smith, Kelly, 1997; Beaudoin, 1990; Gunawardena, 1992).Enquanto Crotty (1994) promoveu aproximacoes construtivistas com aeducacao a distancia. Contudo, nenhuma estrategia definitiva de realizacaodeste objetivo tem sido recomendada. Portanto, este texto propoe umnumero de recomendacoes especificas para o emprego de tecnologias quevisem a apoiar a aprendizagem construtivista em situacao de educacao adistancia. A aprendizagem construtivista pode ser apoiada nos ambientesde educacao a distancia atraves de uma variedade de tecnologias (Quadro2). Estes ambientes e ferramentas construtivistas podem substituir omodelo de ensino a distancia controlado pelo professor, por ambientes detrabalho contextualizados, estrategias de pensamento e discussao atravesda midia, que apoiem os processos de construcao do conhecimento emambientes a distancia. Cada uma dessas tecnologias sera descritarapidamente. Infelizmente, uma revisao exaustiva destas tecnologias e suasimplicacoes esta alem do objetivo deste artigo.Trabalho colaborativo com o apoio do computador: aprendendo pelo trabalhoQuadro 2 - Aplicacoes construtivistas da tecnologiaAproximacao da aprendizagem TecnologiaTrabalho colaborativo com oapoio do computador (TCAC)................................Aprendizagem pelo trabalhoSistemas de apoio ao desempenhoeletronico(SADE)....................................................Aprendizagem pela execucaoExploracao intencionalda Internet ...............................................................Aprendizagem pela exploracaoMundo dos micros ..................................................Aprendizagem pela experimentacaoMultimidia/Hypermidia/Video/Producao da Web Pag ..................................Aprendizagem pela construcaoMeios ambientes deaprendizagem interativa (ILE) ................................Aprendizagem pela acaoAprendizagem colaborativa com oapoio do computador (ACAC)................................Aprendizagem atraves de palestrasFerramentas cognitivas ...........................................Aprendizagem pelo pensamentoFrequentemente, a maneira mais construtiva de aprendizagem evita o ensino.Quando confrontado com uma necessidade de conclusao de uma tarefapara preenchimento dos requisitos de um trabalho, as pessoas se tornamenfocadas, aprendizes intencionais, que necessitam de ferramentasestruturadas e sustentadoras que os ajudem no cumprimento de suas tarefas.O trabalho colaborativo com o apoio do computador (TCAC) e um campode estudo que apareceu nos anos 80 para ajudar grupos a estruturar seustrabalhos atraves do apoio as interacoes funcionais e sociais dos gruposde trabalho (Greif, 1988). O TCAC desenvolveu softwares que proporcionamEm Aberto, Brasilia, ano 16, n.70, abr/jun 1996sistemas de ajuda, sistemas de apoio as decisoes de grupo, ferramentas degerenciamento de projetos, conferencias eletronicas e espacos de trabalhoscompartilhados com consultas de multimidia.O trabalho colaborativo com o apoio do computador (TCAC) combinacomunicacoes e tecnologias do computador para apoio as varias atividadesem grupos de tamanhos, permanencia e estrutura variados (Olson, Olson,Kraut, 1992). As ferramentas do TCAC ajudam grupos a estruturar otrabalho atraves de sistemas de apoio as decisoes em grupo, ferramentasde gerenciamento de projetos, sistemas eletronicos de conferencias eeditores compartilhados. As tecnologias de TCAC podem apoiar gruposatraves de um meio ambiente distribuido. Exemplos de meios ambientes deTCAC incluem: Jardim de Respostas - permite que organizacoes de