que tambem poderiam ser retomados sem necessariamenterepeti-los. O que se constata e que, apesar de o aluno apresentar uma boa articulacaoe progressao das ideias, ele nao soube produzir o seu texto sem ser repetitivo,mostrando-se, dessa forma, alheio aos recursos coesivos referenciais. Parasanar as dificuldades desse e de tantos outros alunos, iniciamos um trabalho didaticovoltado a compreensao, a identificacao e ao uso desses recursos. Optamos, nesse trabalho com os alunos do6o ano, pelo estudo apresentado por Viana et al. (1998), em virtude dotratamento dos recursos de referencia de forma mais didatica. Inicialmente,foram apresentados aos alunos alguns recursos de coesao propostos pelos autores,com exemplos reformulados, e outros que consideramos necessarios para o desenvolvimento das atividades. Entreeles, estao:a) O epitetoou expressoes nominais definidas.Ex.:Nestas ferias, iremos ao Rio de Janeiro.Minha filha e louca para conhecer acidade maravilhosa.Ex:Ontem assisti a uma entrevista com o Pele.Fiquei impressionado com a historia de vida do rei do futebol.Ex:Um homem caminhava pelas ruas todoesfarrapado, doente, sujo e faminto. Apobre criatura nem percebia a chuva forte que caia em seus ombros.b) Retomada de parte do nome.Ex:Monteiro Lobato e o mais conhecidoautor de historias infantis. Lobatofoi o criador do Sitio do Pica Pau Amarelo.c) Nominalizacao:emprego de um substantivo que remete a um verbo enunciado anteriormente, podendoocorrer o inverso.Ex:O menino adorava pescar com o pai. A pescaria os aproximava. Ex:Rita nao ligava para os estudos. Paraela, estudar era perda de tempo.d) Sinonimos e associacoes. Ex:Joao colocou sua residencia a venda.Ele achava a casa muito pequena. Ex:Houve uma enchente no meu bairro. Os alagamentos provocaramengarrafamentos. e) Nome generico.Ex:A Bruna esta na mesma sala que aminha. Sinceramente, essa pessoa meirrita.f) Pronomes: Pessoais do caso reto:Maria nao foi a aula ontem. Ela disse que estava doente. Pessoais do caso obliquo:com pessoas: Fazia tempo que eu nao via a Juliana. Encontra-lanovamente foi muito bom. Com objetos: Apesar de o vestido ser lindo, eu nao o comprei. Possessivos:Ontem dormi na casa da Rita. A mae dela serviu um cafe da manha delicioso para a gente. Demonstrativos:Pedro e Marcelo sao considerados os melhores alunos da escola. Este (Marcelo)pela disciplina, aquele (Pedro) pela inteligencia.Meu pai acordou,tomou cafe e saiu, sem dar ao menos uma palavra.Isso me preocupa. (termo sintese).g) Numerais.Ex:Carlos e Juliana levaram umaadvertencia do diretor. Ambos (os dois) estavam matando aula.h) Adverbios pronominais: aqui, ali, ai, la.Ex: O menino naopoderia deixar de ir a festa. La encontraria todos os seus amigos.i) Elipse: omissao de termo que fica implicito.Ex:A professora chegou antes dos alunosa escola. Entrou na sala de aula e encheu a lousa de conteudo. Vale dizer que apenasfoi apresentada aos alunos a referencia anaforica, uma vez que, para eles, essaja e bastante complicada; e que os elementos utilizados para estabelecerreferencia nao sao interpretados semanticamente por seu sentido proprio, masfazem referencia a alguma coisa necessaria a sua interpretacao (Favero, 2002,p. 18). Apos a aulaexpositiva, foi dado inicio as atividades com esses recursos. ATIVIDADESPROPOSTAS COM OS RECURSOS DE COESAO REFERENCIAL O objetivo daprimeira atividade foi fazer o aluno identificar no texto os recursos coesivosutilizados para retomada de termos. A seguir, sao apresentadas as atividadesdadas:1.Identifique no texto abaixo os termos que retomam