... a questao da remuneracao da profissao e um dos aspectos que pode influenciar a escolha profissional, a satisfacao com a docencia, mas pode gerar insatisfacao com o oficio.No artigo A remuneracao do professor e baixa ou alta? Uma contraposicao de diferentes referenciais, a Professora Amanda O. Rabelo, Doutora em Ciencias da Educacao pela Universidade de Aveiro e Professora Adjunta da Escola Superior de Educacao Almeida Garret (Lisboa), faz uma analise historica dos salarios de professores primario da educacao publica do Rio de Janeiro-Brasil e Aveiro-Portugal. Em seu resumo ela diz que a discussao bibliografica objetivou verificar se a consideracao dos professores envolvidos sobre a remuneracao da profissao tem alguma fundamentacao. A Dra Amanda da um breve historico da situacao da educacao primaria nesses dois paises desde o seculo XVII. Vamos tratar, de forma resumida, dos principais pontos abordados por ela em seu artigo.Expulsao dos Jesitas - Fonte: BrasilcultPortugalAte a Primeira Republica os salarios dos professores eram miseraveis. Nos seculos XVII e XVIII, era comum que os professores fossem homens com alguma molestia ou enfermidade fisica, impedidos de trabalhar nos campos, ou eram artesaos, empregados ou mulheres atras de complementacao de renda. Com a reforma de 1772, a fim de suprir as vagas docentes apos a expulsao dos Jesuitas pelo Marques de Pombal, barbeiros, sapateiros, taberneiros, alcaides e escrivaes passaram a ser professores, muitas vezes juntamente com seus oficios. Entre os anos de 1772 e 1794, esses professores so recebiam mais que os funcionarios subalternos, o que os obrigava a exercer outras atividades ate o seculo XIX, para nao ficarem na miseria.Com a reforma de 1878, o salario igual para professores do nivel primario foi introduzido possivelmente como forma de atrair mulheres para este trabalho. Os salarios ja eram baixos (miseraveis) e nao aumentaram por um periodo de mais de trinta anos. Na segunda metade do seculo XIX, a criacao das escolas normais, o desenvolvimento da formacao escolar e a crenca na virtude da instrucao como fator de progresso transformam o acesso a profissao docente em aspiracao de diferentes classes sociais e em via de promocao social. A autora cita Novoa, para quem essa e uma epoca-chave para se compreender a ambiguidade do estatuto dos professores, pois o baixo salario nao lhes permitia um modo de vida tipico de burgues: eles nao eram nem classe media nem classe popular. Cria-se a hierarquizacao e a ambiguidade entre salario e diploma: no nivel economico, o professor situa-se num escalao bastante baixo, mas o poder e o prestigio conferidos pela habilitacao academica situam o professor num escalao bem mais elevado.Em 1909, ganhavam o mesmo que operarios de outras categorias; ja em 1919, seus salarios se situam ao mesmo nivel que um tenente ou oficial de terceira categoria da administracao. Em 1935, sao colocados ao mesmo nivel dos sargentos. Assim, Novoa demonstra que, nos anos de 1920, os professores de instrucao primaria atingem um estatuto economico como nunca tinham possuido (e que so voltariam a deter meio seculo mais tarde) e que o periodo entre o fim da I Guerra e a implantacao do Estado Novo