da escola e que se manifestam dentro dela pelaindisciplina; de acordo com esses professores, nada pode ser feito enquanto asociedade nao se modificar. Condutas como essas sao tambem observadas em outrasinstituicoes particulares e em escolas publicas. Podemos afirmar que no mundoatual a maioria das escolas enfrenta estas questoes, que perduram ha anos,sofrendo obviamente alteracoes historicas de acordo com as contingenciassocio-culturais.Atualmente a indisciplina tornou-se um obstaculo ao trabalho pedagogico e osprofessores ficam desgastados, tentam varias alternativas, e ja nao sabendo oque fazer, chegam mesmo em algumas oportunidades a pedir ao alunoindisciplinado que se retire da sala ja que ele atrapalha o rendimento dorestante do grupo. Nesses casos, os alunos sao encaminhados ao Servico deOrientacao Educacional. Muitas vezes ha pressoes por parte dos professores paraque sejam aplicadas punicoes severas a esses estudantes.- Como agir nessa situacao? De que forma ajudar?O que e uma Classe Indisciplinada?Para iniciarmos uma reflexao sobre essas questoes, vamosdestacar o que significa a palavra indisciplina a partir de algumas definicoesquanto ao termo.Indisciplina procedimento, ato ou dito contrario a disciplina; desobediencia, desordem,rebeliao. (Dicionario Aurelio).De acordo com o sociologo frances Francois Dubet (1997), adisciplina e conquistada todos os dias, e preciso sempre lembrar as regras dojogo, cada vez e preciso reinteressa-los, cada vez e preciso ameacar, cada veze preciso recompensar. Isso nos coloca diante de um antonimo de indisciplina,nos lembrando que o respeito as regras dentro de uma instituicao e defundamental importancia para o seu funcionamento pleno e que, consequentemente,a indisciplina representa a ameaca pela desobediencia as regras estabelecidas.Por isso Dubet ressalta a necessidade dos professores relembrarem as regras eestimularem o seu cumprimento no decorrer do ano letivo.Segundo o professor Julio Groppa Aquino: O conceito deindisciplina, como toda criacao cultural, nao e estatico, uniforme, nemtampouco universal. Ele se relaciona com o conjunto de valores e expectativasque variam ao longo da historia, entre as diferentes culturas e numa mesmasociedade.Groppa ressalta que a manutencao da disciplina era umapreocupacao de muitas epocas como vemos em textos de Platao e nas confissoes deSanto Agostinho, de como a sua vida de professor era amargurada pelaindisciplina dos jovens que perturbavam a ordem instituida para seu propriobem.Diante dessa ideia de Julio Groppa, nao podemos deixar delembrar da forma como as escolas ate os anos 1960, conseguiam fazer com queseus alunos se comportassem. A disciplina era imposta de forma autoritaria, comameacas e castigos.Os educandos temiam as punicoes e esse medo levava a obedienciae a subordinacao. Alem de submetidos a uma rigorosa fiscalizacao, nao podiam seposicionar utilizando-se de questionamentos e reflexoes. Os professores eramconsiderados modelos e, em virtude do conhecimento que possuiam, agiam comodonos do saber.A educacao se torna um ato de depositar, em que os educandossao os depositarios e o educador o depositante (Freire, 1998) por isso passa aser chamada de educacao bancaria. Segundo a educadora Rosana Ap. ArgentoRibeiro, a educacao bancaria e classificada tambem como domesticadora, porqueleva o aluno a memorizacao dos conteudos transmitidos, impedindo odesenvolvimento da criatividade e sua participacao ativa no processo educativo,tornando-o submisso perante as acoes opressoras de uma sociedade excludente. Opapel da disciplina na educacao bancaria e fundamental para o sucesso daaprendizagem do aluno. Nela, a