EDUCACAO DE FILHOS E A PREVENCAO DEPROBLEMAS DE COMPORTAMENTOPor que ha duvidas quanto a educacao de filhos? De acordo com Oliveira,Neves, Silva e Robert (2002) existem muitas duvidas quanto a esse assuntodevido a uma crise iniciada na decada de 70, quando o modelo repressor deeducacao dos filhos foi bastante criticado e comecou a dar lugar a era dapermissividade. Diante desse fato, afalta de limites passou a ser comum nas familias, o que gerou uma verdadeiraconfusao na vida de muitos pais.Aindade acordo com os autores acima, esse novo movimento trouxe prejuizos que vaodesde a dificuldade de gerenciar o comportamento das criancas em sala de aulaate a delinquencia juvenil. Dianteisso, e notoria a exigencia de um equilibrio entre os dois modelos (repressor epermissivo) a fim de que a sociedade possa se desenvolver de forma saudavel. Face a essas consideracoes,surge a indagacao: como educar os filhos? Primeiro passo: Conhecer como ocomportamento humano, segundo, desenvolver habilidades para incentivar oscomportamentos adequados e extinguir os inadequados.O QUE INFLUENCIA OCOMPORTAMENTO DE SEU FILHO? O ambiente interfere significativamente na forma como as pessoasse comportam. No contexto em questao, ele nao e apenas o local onde vivemos,com plantacoes, agua, etc., mas, conforme Oliveira, Neves, Silva e Robert(2002) ambiente e qualquer evento no universo capaz de afetar o individuo. Ouseja, o proprio corpo, a familia, a comunidade, o lugar em que se vive, otrabalho, etc.Esse conhecimento e fundamental para compreensaode como o comportamento funciona. Muitas vezes nos deparamos com pessoas malhumoradas e dizemos: Ah, fulano esta assim porque nao tomou cafe hoje. Oupodemos dizer: Voce nao viveu metade do sofrimento que eu ja passei e so vivereclamando! Nessas frases temosexemplos de ambientes: o comentario a respeito da pessoa que nao se alimentou aausencia do cafe, a nossa experiencia vivida. Tudo isso de alguma forma podealterar a maneira de sentir, pensar, agir, falar, ou seja, altera ocomportamento.TIPOS DE COMPORTAMENTO HUMANORespondente: reacao imediata e involuntaria a um estimulo doambiente, segundo Oliveira, Neves, Silva e Robert (2002); Exemplo: espirro aposaspirar um pouco de poeira. Operante: conforme Oliveira, Neves, Silva e Robert(2002), e a atuacao de uma pessoa sobre o meio, modificando-o.E voluntario. E adquirido e mantido por meio da consequencia queproduz. Exemplo: Leitura de um livro. Sopoderemos ler se tivermos adquirido habilidade para isso anteriormente. Paraque continuemos a ler e necessario que essa atitude nos traga beneficios queatendam a nossa necessidade no momento. Esses beneficios podem ser elogios, compreensao do rotulo deprodutos em um supermercado durante uma compra, etc. Ou seja, essasconsequencias podem aumentar a probabilidade de que uma pessoa volte a ler. Diantedessas descricoes e possivel compreender que as circunstancias que ocorremantes e depois de um comportamento podem altera-lo de maneira significativa, oque exige bastante cuidado quanto as atitudes que tomamos frente aos mesmos. METODOS CORRETIVOS DE UMCOMPORTAMENTOSegundo Oliveira, Neves, Silva e Robert (2002). Punicao eProcedimento no qual uma consequencia ruim e apresentada apos determinadocomportamento, fazendo com que este desapareca ou diminua de frequencia. Elapode ocorrer de duas formas. Apos o comportamento desagradavel, acrescenta-se,imediatamente, algo ruim. Exemplo: apos um mau comportamento a crianca recebeuma surra. Apos o comportamento desagradavel, retira-se,imediatamente, algo de bom para