Consideracoes finaisAo iniciarmos nosso projeto de pesquisa, tinhamos algumas certezas, diversas duvidas e uma vontade imensa de dominar o assunto. Ao chegarmos ao final deste semestre nos damos conta que embora a tecnologia avance em passos largos ela somente conseguira alcancar aqueles educadores que nao se intimidarem e se mantiverem em constante processo de atualizacao.A tecnologia em geral e o computador/informatica em particular, nao se constitui como ameaca a figura do professor. Mas e se permitido pelo proprio professor, uma ferramenta fantastica que coloca o educador em linha direta com o educando.Das certezas que tinhamos ao iniciar este projeto restaram a confirmacao: os profissionais da educacao, principalmente da rede publica tem pouco conhecimento das novas tecnologias e muitas vezes se quer tem conhecimento dos recursos a sua disposicao. Quando te acesso a esses na maioria das vezes nao domina sua utilizacao e acaba por apenas colocar um instrumento novo em sua velha maneira de lecionar. Tudo isto ocorre principalmente devido a acomodacao dos profissionais da educacao, da velha maxima de que nao se muda o que esta dando certo. Sem no entanto questionar se realmente esta dando certo.A questao principal e que o que ja nao era assim tao certo no seculo XX com toda certeza nao pode continuar a ser exaustivamente repetido no seculo XXI.o mercado disponibiliza varios recursos para a boa pratica docente, como pudemos visualizar ao discorrermos sobre o sistema Positivo de tecnologia educacional o qual sugere primeiro atualizar o professor com as nocoes basicas a respeito das novas tecnologias, operacao dos recursos para a pratica pedagogica, enfim a capacitacao do professor para que a utilizacao dos recursos disponiveis seja um facilitador do processo ensino aprendizagem.Nesse sistema (Positivo) vimos que a constante atualizacao do professor trazendo-lhe o dominio das novas tecnologias ira gerar uma maior proximidade com o educando facilitado a producao/construcao do conhecimento.A educacao tem que ser ao mesmo tempo desafiadora e esclarecedora pois de outra forma nao sera estimulante para o jovem que tem dentro de si o desejo de dominar e transformar o mundo. Tal desejo nao pode ser simplesmente sufocado, deve sim ser estimulado e canalizado pelo professor para o crescimento do jovem e da sociedade que o cerca.As tecnologias digitais sao uma realidade incontestavel e irretornavel. Nao como imaginar que as salas de aula possam se tornar atrativas se as ignorarmos. Cabe ao professor buscar sua constante atualizacao nesta area de modo que se torne um de seus principais aliados no processo educativo.E possivel para o professor manter-se em permanente processo de formacao atualizacao na era digital. Existem empresas especializadas na educacao digital que proporcionam treinamento especifico para professores. Desde discussao de tendencias pedagogicas como fundamento pra utilizacao de tecnologia, desenvolvimento de nocoes basicas de tecnologia e informatica, operacoes de recursos na pratica pedagogica, ate a montagem integrada de projetos pedagogicos.Avaliacao Individual Ariane Carolina Boscardini BittencourtAo concluir este projeto, pudemos verificar que o mesmo possibilitou avaliar e discutir o papel das tecnologias no processo pedagogico, assim como a postura do professor frente a essa verdadeira invasao tecnologica na educacao. Para mim ficou claro que,