com o uso da Internet na Aprendizagem da Lingua Espanhola por Idosos. Disponivel em acesso em outubro de 2011.1 Objeto da pesquisa: Qual o potencial de um ensino de lingua espanhola associado ao uso de recursos informatizados?2 Objetivos:[...]analisar o potencial de um ensino de lingua espanhola associado ao uso de recursos informaticos na aprendizagem de idosos e os principais aspectos que evidenciam a apropriacao da lingua espanhola por idosos; [...] (p. 33)[...]identificar as principais dificuldades e possibilidades dos idosos na aprendizagem da lingua espanhola. (p. 33).3 Metodologia: A pesquisa foi realizada numa abordagem de cunho qualitativo, de intervencao. (p. 33). 4 Fontes: Bibliograficas e Documentais. Jacques Delors, Rommel Melgaco Barbosa, Vitoria Kachar, Mar Cruz Pinol, Carmen Rojas Gordillo, Jose Armando Valente.6 Principais Conceitos:[...] E possivel que a sensacao de inseguranca, angustia e, possivelmente, de medo que aflorou em alguns, fosse devido a exigencia simultanea de novos saberes na resolucao da tarefa que envolvia a Lingua Espanhola e o uso do computador. (p. 36);[...] Segundo Viscott (1978) os sentimentos sao um sexto sentido que tem como funcao interpretar, ordenar, dirigir e resumir os outros cinco sentidos. Para este autor eles expressam dor, tristeza, alegria no que experimentamos [...]. (p. 36); [...]Os idosos-alunos tendem a exigir de si rapidez na solucao das atividades da lingua espanhola e demonstram desejo de dominar as ferramentas do computador de forma rapida, gerando frustracao quando nao ocorre na mesma rapidez que desejam. Esquecem que a aquisicao do dominio de uma lingua estrangeira exige muita leitura, conhecimento basico de estruturas linguisticas. (p. 37); Os idosos-alunos ao serem desafiados a realizarem atividades que se julgavam incapazes de resolve-las se depararam, em muitos casos, com a motivacao intrinseca. A atividade despertava uma atracao que os impulsionava a vencer seus obstaculos, bem como encontravam reforcos para seguir avancando no dominio da lingua estrangeira e do computador. (p. 37); Para Kachar (2003), na terceira idade o erro incomoda muito, querem somente acertar e ficam desconcertados com o proprio erro. O erro pode torna-los dependentes com relacao a tomarem atitudes e decisoes, pois preferem perguntar a quem estiver mais proximo antes de correrem o risco de errarem novamente. Mas salienta que existe a contra partida quando se arriscam e acertam, a atitude e de alegria e de satisfacao. [...]; (p. 37). [...]Apos o termino desta atividade deveriam entrar na Internet para trabalhar no site: www.willamette.edu/~bortega. Ja nao era mais novidade o processo de realizacao das atividades, sabiam que nao poderiam mudar de pagina sem antes verificar a sua pontuacao e de chamar a mim ou aos monitores. [...] (p. 38).7 Principais conclusoes:O uso do computador interligado a Internet esta cada vez mais inserido ao nosso dia-a-dia, sua presenca e significativa nos varios setores da sociedade, e vem causando mudancas na economia, no ambito social, politico e no comportamento dos cidadaos. [...] (p. 38); Ao longo da pesquisa foi verificado que as atividades didaticas da lingua espanhola mediadas pelo computador requeriam procedimentos e metodos adequados aos idosos, para que pudessem organizar e produzir esquemas mentais e estabelecer relacao com os conhecimentos previos.. (p.39); As principais