uma nova grade, estruturada por um Projeto Politico-Pedagogico, se deu, principalmente, pela aprovacao da mal planejada grade de 2007, que vem causando transtorno na vida dos estudantes desde sua implementacao em 2008.Para a reforma ocorrer, no entanto, faz-se necessario um estudo profundo e pedagogico sobre o que deve constar num curriculo de Direito, bem como aplicacao das Diretrizes Curriculares Nacionais, que ja descrevem na forma de Resolucao, alguns pontos fundamentais que um curso de Direito deve ter (Resolucao CNE/CES N 9, de 29 de setembro de 2004).No intuito de dar um carater pratico e palpavel das discussoes, foi feito em 2011 um levantamento dos considerados melhores cursos de Direito do mundo. Harvard (EUA), Oxford (Inglaterra), Tor Vergata (Italia), Heidelberg (Alemanha), Los Andes (Colombia) e Coimbra (Portugal), foram algumas das Faculdades estudadas para tal pesquisa.O estudo foi feito no ambito da Subcomissao de Reforma da Grade e do Projeto Politico-Pedagogico, submetida a Comissao de Graduacao, e se baseou na resposta a 10 questoes que refletiam de forma abrangente, mas tambem pratica, os pontos principais da estruturacao de um curso de Direito. Tais perguntas tinham por funcao dar um norte a pesquisa. Eram elas:1) A graduacao em direito em sua instituicao e em tempo integral ou em tempo parcial?2) Qual e, em media, a porcentagem de disciplinas obrigatorias ao longo do curso de graduacao em direito? A partir de que momento o aluno pode escolher disciplinas optativas?3) Quantas horas por semana, em media, um aluno de graduacao em direito fica em sala deaula?4) Qual e a porcentagem media de disciplinas que possuem oficinas ou seminarios em grupos menores de alunos? Que porcentagem aproximada de tempo elas ocupam em relacao ao total de horas de aula do curso?5) Quantos alunos, em media, ha em uma sala de aula (ou turma) ao longo da graduacao em direito?6) Qual e, em media, a carga horaria semanal de aulas de um professor (disciplinas de graduacao apenas)?7) Quantas disciplinas de graduacao, em media, estao sob a responsabilidade de cada docente em cada semestre ou periodo letivo?8) Qual a porcentagem de docentes em dedicacao integral a docencia e a pesquisa? 9) Qual a porcentagem aproximada da grade curricular nao correspondente a materias dogmaticas?10) Atividades de pesquisa e extensao sao obrigatorias no curriculo do aluno? Quantos creditos relativos a atividades de pesquisa e extensao o aluno deve cumprir? Apos a obtencao das respostas por meio dos sites das Faculdades internacionais e tambem com a ajuda de alguns estudantes e docentes que estiveram no exterior e compartilharam suas experiencias, fez-se um estudo comparativo entre os diferentes cursos de Direito, incluindo o da Universidade de Sao Paulo. Foram feitos graficos e, ao fim, montou-se uma apresentacao para ampla exposicao entre os estudantes e docentes.O resultado mostrou a discrepancia existente entre o curso de Direito do Largo de Sao Francisco, mais tradicional do Pais, e os outros cursos de Direito renomados do exterior, principalmente no que tange a quantidade de horas que um aluno tem aulas em sala de aula, infraestrutura, interdisciplinaridade das disciplinas e obrigatoriedade de atividades como extensao e pesquisa.Cabe frisar que