Sendo a educacao infantil a primeira etapa para a Educacao Basica e de extrema importancia a reflexao sobre o papel da educacao fisica e do jogo no desenvolvimento da cianca. Para o estudioso Suico Jean Piaget existe uma estreita ligacao entre a atividade motora e a atividade cognitiva ao longo de todos os periodos evolutivos. Para Rousseau (1985) o sustrato fisico da crianca e a mateira prima da educacao.Ja e sabido que a educacao fisica em qualquer faixa etaria ultrapassa os limites do corpo, mas principalmente na infancia esta pratica contribui para o desenvolvimento de valores sociais e eticos ajudando assim para a formacao de carater da crianca. Para Puig Roing, 1994 "jogar nao e estudar nem trabalhar, mas jogando a crianca aprende, sobretudo a conhecer o mundo que o cerca". Marin (apud Garofano e Caveda, 2002) o jogo na infancia tera um papel psicopedagogico evidente, permitindo um harmonioso crescimento do corpo, da inteligencia, da afetividade, da criatividade, da socializacao, sendo a fonte mais improtante de progresso e atividade. Para Guton (1982)a educacao fisica e o jogo tratam-se de uma forma privilegiada de expressao infantil".Garaigordobil (2002), destaca as principais contribuicoes da brincadeira/jogo no desenvolvimento motor da crianca:A brincadeira serve para amadurecer o sistema nervoso;A brincadeira serve para educar os sentidos;A brincadeira serve para desenvolver habilidades motoras;A brincadeira serve para desenvolver as valencias fisicas;A brincadeiras serve para coordenar e ter conciencia do corpo.Garaigordobil (2002), as principais contribuicoes do jogo/brincadeira no desenvolvimento intelectual / cognitivo sao:A brincadeira traz novas experiencias, favorece a capacidade de indagar de experimentar;A brincadeira e um processo valido para pesquiar congnitivamente o meio ambiente;A brincadeira oferece oportunidade de resolver problemas;Ajuda a elaborar e a desenvolver as estruturas mentais;A brincadeira e o principal fator de introducao da crianca no mundo da ideias (Mujina, 1983)A brincadeira estimula a memoria a atencao e o desenvolvimento;A brincadeira ajuda favorece a distincao entre fantasia e realidade;A brincadeira ajuda a melhorar a linguagem (Garvey, 1977)A brincadeira pode desenvolver outros conteudos curriculares.Garaigordobil (2002), lista uma seria de contribuicoes do jogo/brincadeira para o desenvolvimento afetivo social da crianca:A brincadeira e um instrumento de socializacao por exelencia;Atraves da brincadeira descobre-se a vida social dos adultos e as regras que regem estas relacoes;A brincadeira fomenta a superacao do egocentrismo;Atraves da brincadeira sao educados o autodominio e a vontade;A brincadeira educa atitudes e valores;A brincadeira fomenta o desenvolvimento da conciencia pessoal, o que facilita a convivencia.Conclusao:No Brasil a educacao fisica na educacao infantil engatinha, porem pouco a pouco vai se observando a importancia desta pratica para a formacao de futuros cidadoes saudaveis, sociais e de boa formacao afetiva. Neste artigo foram listadas diversas opinioes de estudiosos do tema e que apesar de serem visoes diferentes todos enaltecem a fundamental contribuicao da educacao fisica do jogo e da brincadeira no desenvolvimento das criancas. Com 14 joias em ouro branco, amarelo e rose, incluindo modelos de aneis, colares, braceletes, a colecao explora o clima selvagem da pantera, que apareceu pelo primeira vez como icone da marca em 1914, quando Luis Cartier fez o desenho de uma senhora usando joias ao lado de uma