A materia escrita por Priscilla Borges, iG Brasilia | (07/05/2011 10:00) descreve o projeto Pibid, fala sobre os objetivos e conta com a visao de alguns bolsistas. A grande novidade e a ampliacao do projeto. O objetivo em tres a quatro anos e chegar a 100 mil bolsistas, sendo que atualmente o programa conta com 30 mil. Mais detalhes, confira a materia na integra em:"Bolsa leva futuro professor a conhecer realidade que o espera" No ano de 2010, a partir de observacoes de aula, notou-se que os alunos possuiam um pouco de dificuldade quando se deparavam com problemas que exigissem um pouco mais de atencao. Pensando nisso, neste ano foi organizado na escola um grupo de resolucao de problemas, com alunos do ensino medio, visando auxilia-los na leitura, escrita e interpretacao de enunciados, alem da analise de seus dados, com base na resolucao de problemas. Os encontros eram realizados, inicialmente, duas vezes por semana, com duracao de aproximadamente 2 horas cada, mas no segundo semestre, passaram a ser tres por semana. Por ser oferecida no contra-turno, a oficina passou por alguns momentos de baixa, e buscando sanar essa dificuldade, a mesma foi subdividida: Grupo de resolucao de problemas e Grupo de resolucao de problemas/ENEM. O grupo de resolucao de problemas teve duracao de 3 meses e nesses, foram trabalhados ao todo 21 problemas de diversas naturezas: Problemas de aprofundamento, para revisar topicos ja vistos pelos alunos e aprofundar alguns conceitos; Problemas de sondagem, para a introducao intuitiva de um novo conceito e por fim; Problemas de aprendizagem, para reforcar e familiarizar os alunos com um determinado conteudo. Com base nesses metodos, foram utilizados para as resolucoes conceitos de geometria plana, espacial e analitica, equacoes e inequacoes, matrizes, logica, sequencias, P.A. e P.G., porcentagem, entre outros topicos fundamentais do ensino medio. Ja o grupo de resolucao de problemas/ENEM teve duracao ate semana passada, uma vez que as provas do ENEM se deram neste final de semana, entretanto, ela continuara ate o fim de novembro, pois foi pedido pelos alunos. Nesta, trabalhou-se questoes das provas dos ENEMs anteriores na perspectiva da resolucao de problema, buscando sempre faze-los compreender o que as questoes exigiam. Alem disso, conversou-se muito com os alunos sobre o vestibular, desde o que eles estavam pensando em prestar ate questoes sobre permanencia estudantil, uma vez que eles nao sabiam que ha bolsas de auxilio, por exemplo. A partir de observacoes, pode-se perceber uma notavel diferenca. Os alunos, ao se depararem com problemas e questoes que continham muito texto, passaram a prestar mais atencao e a selecionar os dados relevantes para que consigam resolver a questao. Alem disso, passaram a encontrar conexoes entre os conteudos, executar estrategias de resolucao e em seguida, sempre revisar a solucao obtida. Mediante a presenca do Pibid na escola e dos projetos desenvolvidos, os alunos dos sextos anos do Ensino Fundamental demonstraram interesse em participar de atividades diferenciadas durante as aulas de matematica. Tambem revelaram o desejo de utilizarem o laboratorio de informatica, que era pouco explorado pelos professores com o argumento de que o numero de