dascompetencias expressas na Matriz de Referencia para Redacao do Enem, existem niveisde conhecimento associados a essas competencias, conforme descritosabaixo: - Nivel 0: Demonstradesconhecimento da norma padrao, de escolha de registro e de convencoesda escrita. Naodefende ponto de vista e apresentainformacoes, fatos, opinioes e argumentosincoerentes. Apresenta informacoes desconexas, que nao se configuram como texto. Naoelabora proposta de intervencao. - Nivel I: Demonstra dominioinsuficiente da norma padrao,apresentando graves e frequentes desvios gramaticais,de escolha de registro e de convencoes da escrita. Desenvolve de maneira tangencial otema ou apresenta inadequacao ao tipo textual dissertativo argumentativo. Naodefende ponto de vista e apresenta informacoes, fatos, opinioes e argumentos poucorelacionados ao tema. Nao articula as partes do texto ou as articula de forma precariae/ou inadequada. Elabora proposta de intervencao tangencial ao tema ou a deixasubentendida no texto. - Nivel II: Demonstra dominiomediano da norma padrao, apresentandomuitos desviosgramaticais, deescolha de registro e de convencoes da escrita. Desenvolve de forma mediana o tema apartir de argumentos do senso comum, copias dos textos motivadores ou apresenta dominioprecario do tipo textual dissertativo-argumentativo. Apresenta informacoes, fatos eopinioes, ainda que pertinentes ao tema proposto, com pouca articulacao e/ou comcontradicoes, ou limita-se a reproduzir os argumentos constantes na proposta deredacao em defesa de seu ponto de vista. Articula as partes do texto, porem com muitasinadequacoes na utilizacao dos recursos coesivos. Elabora proposta de intervencao deforma precaria ou relacionada ao tema mas nao articulada com a discussaodesenvolvida no texto. - Nivel III: Demonstra dominioadequado da norma padrao, apresentandoalguns desviosgramaticais e deconvencoes da escrita. Desenvolve de forma adequada o tema, a partir de argumentacaoprevisivel e apresenta dominio adequado do tipo textual dissertativoargumentativo. Apresenta informacoes, fatos, opinioes e argumentos pertinentesao tema proposto, porempouco organizados e relacionados de forma pouco consistente em defesa de seu pontode vista. Articula as partes do texto,porem com algumas inadequacoes nautilizacao dos recursos coesivos.Elabora proposta de intervencao relacionada ao temamas pouco articulada a discussao desenvolvida no texto. - Nivel IV: Demonstra bom dominioda norma padrao, com poucos desvios gramaticaise deconvencoes daescrita. Desenvolve bem o tema a partir de argumentacao consistente e apresenta bom dominiodo tipo textual dissertativo-argumentativo. Seleciona, organiza e relacionainformacoes, fatos, opinioes e argumentos pertinentes ao tema proposto de forma consistente,com indicios de autoria, em defesa de seu ponto de vista. Articula as partes do texto, compoucas inadequacoes na utilizacao de recursos coesivos. Elabora proposta deintervencao relacionada ao tema e bem articulada a discussao desenvolvida no texto. - Nivel V: Demonstraexcelente dominio da norma padrao, nao apresentando ou apresentando escassos desviosgramaticais e de convencoes da escrita. Desenvolve muito bem o tema com argumentacaoconsistente, alem de apresentar excelente dominio do tipo textual dissertativo-argumentativo,a partir de um repertorio sociocultural produtivo. Seleciona, organiza e relacionainformacoes, fatos, opinioes eargumentos pertinentes ao tema proposto de formaconsistente, configurando autoria, em defesa de seu ponto de vista. Articula as partes dotexto, sem inadequacoes na utilizacao dos recursos coesivos. Elabora proposta deintervencao inovadora relacionada aotema e bem articulada a discussaodesenvolvida em seu