Fonte da figura: http://educacaoespecial-nedivonfruauff.blogspot.com.br/2013/08/atividades-de-coordencao-motora.htmlE a capacidade de controlar os pequenos musculos para determinados exercicios como: recorte, perfuracao, colagem, encaixes, etc. Envolve: - A coordenacao viso motora que e a capacidade de coordenar os movimentos em relacao ao alvo visual; - A coordenacao viso manual que a a coordenacao entre a visao e o tato. E esta coordenacao de pequenos musculos que e responsavel de preparar a crianca para a escrita. E importante que se desenvolva tres particularidades da coordenacao: a destreza, a velocidade e a precisao que resultarao em uma escrita com qualidade, legibilidade, capricho e ritmo. - A coordenacao musculofacial esta diretamente relacionadacom os musculos da face. Atividades praticas: 1) Pentear-se; catar objetos no chao; colocar agua do balde na garrafa; 2) Jogo de pega varetas; escravos de Jo; jogos de 5 Marias e bola de gude; 3) Pintura com dedos dos pes; 5) Rosquear e desrosquear tampas de vasilhames; 6) Fazer um no simples; um laco; dobraduras; abotoar; modelagem; costurar cartoes perfurados; apontar um lapis; pintura com pincel; bordado; 7) Recortar; rasgar; colagem de pedacos de papel; perfurar papeis de texturas diferentes. Uma das fases mais importantes para se trabalhar a coordenacao motora vai do nascimento ate oito anos de idade. Devem ser trabalhados aspectos como: motor, intelectual e socio-emocional. E nesse periodo, entre o nascimento ate oito anos que se instalam as principais dificuldades e que se nao forem sanadas e exploradas a tempo, podem trazer prejuizos na escrita, leitura e sociabilizacao. Para que a coordenacao dinamica global tenha um bom desenvolvimento e importante partir de propostas simples para atividades especificas e complexas. Dos tres aos quatro anos, as atividades devem envolver a nocao de amplitude de movimentos porque a crianca ja tem uma nocao boa de espaco a sua volta e do seu corpo em relacao ao espaco. Com cinco anos aproximadamente podem ser inseridas atividades que envolvam os membros inferiores e superiores. Com seis anos, os movimentos dissociados podem ser incluidos. Ja com sete a oito anos aproximadamente e o momento de aperfeicoar as habilidades adquiridas. Com nove anos desenvolver a mecanizacao e aceleracao dos movimentos. E no periodo entre os sete aos doze anos que se desenvolvem valencias como forca, velocidade, resistencia, coordenacao e habilidade dai a importancia de serem incentivadas atividades que trabalhem e desenvolvam estes aspectos. Segundo Geraldo Pecanha de Almeida em seu livro intitulado Teoria e Pratica em Psicomotricidade, ele afirma que "Se a crianca conseguir acompanhar uma danca trabalhada pelo professor, se a crianca conseguir acompanhar uma atividade fisica com movimentos associados e dissociados, se a crianca tiver um certo ritmo, se a crianca possuir equilibrio, poderemos dizer que ela apresentara uma coordenacao motora global satisfatoria". Fonte da imagem: http://4.bp.blogspot.com/-7-dbEZhqxOE/VKCICrna15I/AAAAAAAABCY/UbeGXD1S63A/s1600/clip_image002.jpg Sugestao de atividades referentes aos movimentos amplos do corpo: 1) Andar com uma bola entre as pernas; na ponta dos pes; com o calcanhar; agachado; em todos os sentidos; de quatro; de joelhos; por cima de objetos colocados no chao; sobre um banco. 2) Saltar de diferentes formas: com um pe so; com os dois pes; de cocoras; por cima dos objetos;