ainda mais nos dias de hoje. Se Paulo Freire construiu uma Pedagogia da Libertacao, baseada em fundamentos marxistas para aproximar a educacao das classes populares, esta tendencia nos trouxe preciosas colaboracoes e associacoes para a pratica pedagogica. E muito mais do que importante reconhecer uma transformacao cultural das tecnologias no que diz respeito a todo e qualquer processo de ensino-aprendizagem atual nao so no Brasil, mas como no planeta inteiro, pois a humanidade e, mais do que nunca um todo. O reconhecimento desta transformacao cultural e social nos remete a outros processos completamente diferenciados dos que ainda sao utilizados como metodologias de educacao.O professor como educador na sua essencia precisa ter o conhecimento que sua formacao inicial nao prepara para todas as vicissitudes que encontra em sala de aula. Tudo interfere e interage com a pratica do ensino: faixa etaria dos alunos, numero de alunos em sala de aula, gestao da direcao, autonomia em sala de aula, etc.A construcao diaria do ensino-aprendizagem passa por muitos fatores. Nao vou me prender a gestao do Estado na Educacao, pois acho que, depois de tantos estudos e analises, chegamos a conclusao que muito precisa ser feito e sempre sera necessario o dialogo critico de todas as posicoes na esfera educacional.O que quero compartilhar aqui e que, mesmo sem "depender" de fatores externos as paredes de uma sala de aula, o professor precisa tomar a iniciativa de transformacao de atitude e buscar novas praticas pedagogicas. Como fazer o inicio da pratica desta transformacao? O estimulo e o gerador da motivacao. Cabe ao professor estabelecer, definir em concomitancia com seu grupo as diretrizes de acao, a construcao continua de conhecimentos e experiencias . Estas diretrizes de acao, sao os estimulos em pequenas doses destilados em encontros diarios que provocam o florescer da motivacao. E o professor entender que o conhecimento nao e mais feito em processo de estocagem, mas que conhecimento e um fluxo, segundo Pierre Levy, em mesa redonda na Unisinos tendo como tema: A Educacao na era do Conhecimento.Nao ha problema nenhum em inovar, muito pelo contrario, e revigorante, e estimulante, e emocionante e gratificante. Os conhecimento estao ao alcance de todos, talvez possamos nos dar conta da verdadeira democracia, por nos mesmos, sem a interferencia ou a "orientacao" de um Estado obsoleto e descontinuado.E inovar nao e dificil! Precisamos sim, como educadores tomar a consciencia de que recursos poderosos estao disponiveis, podem ser associados a componentes de curriculos sendo ele oculto ou formal, nao importa! Transformar a vontade, o desejo do aluno de ir a aula, de buscar o conhecimento de encontrar o seu proprio caminho. O professor deve usar a tecnologia como um aliado, nao como um processo de desintecualizacao. Falar a mesma linguagem respeitando os limites padronizados da relacao socio-cultural. Utilizar-se da tecnologia e ter consciencia que o tempo agora e: encontrar novas formas de ensinar para uma sociedade em constante mutacao.Um exemplo bem pratico foi o que aconteceu com uma turma na qual estou ministrando aulas de Seguranca de redes baseada em WindowsServer. Uma turma de 37 alunos, turno da tarde,