As funcoes psicologicassuperiores (FPS), tais como a atencao, memoria, imaginacao, pensamento elinguagem sao organizadas em sistemas funcionais, cuja finalidade e organizaradequadamente a vida mental de um individuo em seu meio.E sobre essas questoes, queVygotsky disserta em seus trabalhos, que serao expostos nesse post.Lev Semenovich Vygotsky (1896-1934) fez seusestudos na Universidade de Moscou/Russia, para tornar-se professor deliteratura. O objetivo de suas pesquisas iniciais foi a criacao artistica e foiso a partir de 1924 que sua carreira mudou drasticamente, passando a dedicar-sea psicologia evolutiva, educacao e psicopatologia. A partir dai eleconcentrou-se nessas areas e produziu obras em ritmo intenso ate sua morteprematura em 1934, devido a tuberculose. Devido a varios fatores, inclusive a tensaopolitica entre os Estados Unidos e a Uniao Sovietica apos a segunda guerra, otrabalho de Vygotsky permaneceu desconhecido a grande parte do mundo ocidentaldurante decadas. Quando a Guerra Fria acabou, este incrivel patrimonio deconhecimento deixado por Vygotsky comecou a ser revelado. O nome de Vygotskyhoje dificilmente deixa de aparecer em qualquer discussao seria sobre processosde aprendizado e as relacoes que envolvem linguagem e pensamento.Vygotsky estava preocupado em entender arelacao entre as ideias que as pessoas desenvolvem e o que dizem ou escrevem. Seusestudos nao foram feitos em uma mesa de escritorio, mas indo a campo,pesquisando, fazendo experiencias. Ele extraiu conclusoes como: A estrutura dalingua que uma pessoa fala influencia a maneira com que esta pessoa percebe ouniverso ...Um primeiro ponto abordado dentrodos trabalhos de Vygotsky foi a relacao entre pensamento e linguagem. Nomomento historico em que Vygotsky aborda esse ponto, a unicidade da conscienciae vista pela Psicologia como um invariante. As formas como as funcoes psiquicasse relacionam entre si nao mudam e, por consequencia, podemos estudar cada umdos componentes da consciencia de forma isolada. Esse e o primeiro ponto ondeVygotsky se insurge contra as teorias vigentes no seu tempo apontando para ofato de que as funcoes da mente nao sao invariantes e mudam. Logo, ha que se ressaltaro carater de interdependencia das funcoes psiquicas.Para aqueles que veem na linguagem apenas umcodigo aleatorio, o autor responderia: Uma palavra que nao representa umaideia e uma coisa morta, da mesma forma que uma ideia nao incorporada em palavrasnao passa de uma sombra.Vygotsky desenvolveu inumeros conceitosfundamentais para que compreendamos a origem de nossas concepcoes e a formacomo as exprimimos: pensamento egocentrico, pensamento socializado,conceito espontaneo, conceito cientifico, discurso interior, discursoexteriorizado etc.Para quem se interessa por entender suasideologias sobre comunicacao, aprendizagem, doutrinacao e persuasao sua obra Pensamentoe Linguagem e basica e indispensavel. De acordo com Vygotsky, todas as atividadescognitivas basicas do individuo ocorrem de acordo com sua historia social eacabam se constituindo no produto do desenvolvimento historico-social de suacomunidade. Portanto, as habilidades cognitivas e as formas de estruturar opensamento do individuo nao sao determinadas por fatores congenitos. Naverdade, sao resultado das atividades praticadas de acordo com os habitossociais da cultura em que o individuo se desenvolve. Consequentemente, a historiada sociedade na qual a crianca se desenvolve e a historia pessoal desta criancasao fatores cruciais que vao determinar sua forma de pensar.Neste processo de desenvolvimento cognitivo, alinguagem tem papel crucial na determinacao de como a crianca vai aprender