que aInteligencia Emocional pode trazer para o dia-a-dia do gestor em Educacao. Ametodologia aplicada se fundamenta atraves da pesquisa bibliografica, atravesde autores contemporaneos e pesquisa em sites, desenvolvendo uma pesquisadescritiva e exploratoria, cujo foco teve como principal assunto a InteligenciaEmocional e o Gestor Educacional. Assim, este trabalho discorre em quatrocapitulos, sendo que o primeiro e a introducao, no segundo estao descritosassuntos referentes a definicoes da Inteligencia Emocional e como e suaaplicacao no ambiente de trabalho. Oterceiro faz mencao ao controle das emocoes, suas habilidades e sua influenciana vida pessoal e profissional do gestor educacional, para que este tenha ummelhor desempenho no seu ambiente de trabalho; dentro desse contexto podemoscitar que todas as pessoas da organizacao, nao importando seu nivel, saoadministradores de suas tarefas, e, nao simplesmente executores. E por fim; o quarto que traz algumas formas deinterligar a Inteligencia Emocional ao ambiente de trabalho do gestoreducacional, pois este deve sercapaz de desenvolver diversas acoes para melhorar o seu ambiente de trabalho,demonstrando emocoes ou sentimentos positivos para solucionar conflitosprofissionais.2 CONCEITOS DE INTELIGENCIA EMOCIONAL ESEU USO NO AMBIENTE DE TRABALHO. A expressao inteligencia emocional segundoAguera (2008) surgiu pela primeira vez em 1985, nos trabalhos cientificos dopsicologo israelita Reuven Baron, que criou tambem o termo quociente emocional para descrever sua forma de avaliar acompetencia social e emocional. Poremesses conceitos so tiveram boa receptividade depois que os psicologosnorte-americanos Salovey e Mayer (1990) os assumiram; assim como com aextraordinaria divulgacao da obra de Daniel Goleman (1995) que tornou taisconceitos de grande importancia no mundo psicologico. Dessa maneira no decorrerdos tempos foram surgindo varias interpretacoes para se definir a inteligencia. Em primeira abordagem Aguera (2008) define ainteligencia emocional como:a capacidade natural que nos, os humanos, temos paragerir nossas emocoes com o objetivo de nos adaptarmos as circunstancias denosso ambiente; capacidade que podemos melhorar mediante a introspeccao e apratica. (2008, p.91) Quando se fala de inteligencia emocionalacredita-se que, apesar da sua importancia para todas as areas da vida de umser humano, principalmente a profissional, ainda nao e utilizada adequadamentepor estes. O conceito deinteligencia e tao antigo quanto a propria humanidade, mesmo nos mais antigosdos registros. Como na Biblia, que tanto no antigo como no novo testamentoencontram-se relatos ricos com fatos impressionantes sobre a inteligencia.Segundo ANTUNES: Apalavra inteligencia tem sua origem da juncao de outras duas palavras latinas,a palavra Ester (entre) mais apalavra legere (eleger ou escolher). Adaptando-sea origem desse termo ao conceito atual de inteligencia, chega-se a ideia, que ainteligencia e a escolha melhor entre dias ou mais situacoes(1998 p. 16). E assim, einteligente quem escolhe a melhor saida, ou melhor, respostas. A inteligencia e como a fala, nasce-se com a capacidadede falar, porem nao se nasce falando; assim e a inteligencia; ela nao existepronta, cada um precisa criar a sua propria inteligencia, ou seja, todos osseres humanos nascem com as faculdades necessarias para desenvolve-la. Desta forma, ser inteligentenao significa ter boa capacidade de aprender e resolver testes de QI ou ter boamemoria, mas sim implica saber utilizar o potencial que se tem no momentoapropriado, ou seja, para obter a resposta adequada as suas necessidades. InteligenciaEmocional pode ser definida