Caros amigos,Ja conversamos sobre a importancia da educacao na vida das pessoas e suas caracteristica (a partir do texto de Paulo Freire).Tambem ja abordamos as justificativas do ensino formal e do ensino de Historia ( texto do Maria Stephanou).Refletimos sobre os problemas da escola contemporanea (reportagens) e da necessidade de um ensino de significativo (texto do Pacheco).Analisamos a proposta curricular presente nos PCN s e problematizamos o curriculo escolar como selecao cultura (Forquin).Agora esta na hora de quebrarmos alguns ovos para fazer a omelete (ou misturar algumas fontes para produzirmos uma interpretacao). Ou seja, agora podemos realizar umaAtividade de Avaliacao Em grupos de tres ou quatro alunos (e nao de cinco ou seis) propor um curriculo escolar diferenciado para a sua disciplina (quimica ou Historia). Obs. Grupos de quatro alunos trabalham sobre o ensino fundamental, grupos de tres sobre o ensino medio.Essa proposta deve ter a seguinte estrutura:1. Apresentacao: (por que o ensino escolar)2. Justificativa: (porque a inclusao da disciplina no curriculo escolar)3. Caracterizacao da comunidade atendida pela escola: (descricao de uma comunidade real; ou imaginaria o mais proximo possivel do real; utilizando instrumentos e estrategias de analise)4. Objetivos dos PCN trabalhados em cada serie/ano.5. Listagem de saberes e fazeres trabalhados pela disciplina: (divididos por serie/ano do fundamental ou ensino medio)Os itens 1, 2 e 3 sao assinados pelo grupo; os itens 4 e 5 sao assinados individualmente por cada um dos professores responsaveis pelo ano/serie.Trabalho a ser entregue 18 de junho. Caros alunos,Espero que estejam aproveitando a distancia de seu querido professor. Mas mesmo distante eu sigo pensando em voces. E tenho uma indicacao de programa de ferias.Nestas ferias nao deixem de visitar o XXIV Simposio Nacional de Historia. De 15 a 20 julho.O maior evento da area de Historia que este ano se realiza bem perto de nos. Na Unisinos, logo ali em Sao Leopoldo.Vejam mais informacoes no site do evento: http://snh2007.anpuh.orgTem indicacoes para transporte e hospedagem bem baratinha.Abracos a todos,Ricardo Pacheco Caros alunos, Espero que tenham aproveitado as ferias pois agora e trabalho, digo, estudo. A leitura para a proxima semana - 06 de agosto - e a quen segue. Acredito que voces ja sabem como procurar o material on line, certo!? Abracos, Ricardo PachecoSCHMIDT, Maria Auxiliadora. Historia com Pedagogia: a contribuicao da obra de Jonathas Serrano na construcao do codigo disciplinar da Historia no Brasil. Rev. Bras. Hist., 2004, vol.24, no.48, p.189-211. ISSN 0102-0188.O artigo tem como foco a obra de Jonathas Serrano (1855-1944), membro do Instituto Historico e Geografico Brasileiro e professor de Historia do Colegio Pedro II. O estudo centrou-se na obra didatica desse autor, particularmente em seus principais manuais voltados a formacao de professores de Historia e destinados a alunos. As analises, pautadas no conceito de "codigo disciplinar", permitem sugerir que as obras de Jonathas Serrano introduziram de forma sistematica a influencia da pedagogia no ensino de Historia, constituindo-se em importante contribuicao para a construcao do codigo disciplinar da Historia no Brasil. Caros alunos,A leitura proposta para a proxima aula e a introducao do livro:FORQUIN, Escola e Cultura: as bases sociais e epistemologicas do conhecimento