queremosabordar a relacao da historia ou, no caso, da narrativa historica com umoutro assunto, nao menos importante, que permeia tanto o ambiente academicoquanto o artistico/cultural no planeta atualmente: a narrativa transmidiatica. Nao nos delongaremos muito em explicacoes sobre o que eexatamente essa ideia, ou esse modelo de organizacao do pensamento. Aqui noscabe ressaltar apenas que se trata de uma narrativa que se desenvolve por meiode varios e multifacetados canais midiaticos interligados, que se respeitamenquanto linguagens distintas e se fundem com o objetivo de construir umacompreensao mais ampla do universo narrativo. Exemplos de narrativas midiaticassao varios: se voce e fa de alguns seriados americanos mais antenados,possivelmente ja se pegou visitando a pagina da serie no facebook pra sabermais detalhes sobre os personagens, ou, se sua serie for totalmente do seculoXXI, voce pode ter tido acesso, por exemplo, a cena do crime que sera exibidono programa de amanha em 3D, pra que voce procure pistas e/ou indicios que lheajudem a matar a charada antes de seus amigos quando o programa for ao aroficialmente.A palavra de ordem e conhecida e ruminada por tudo e todosnos dias atuais: Interacao. As novas midias atendem as demandas do publicoque ja nao consegue ficar uma hora sentado a frente de uma televisao,assistindo passivamente a qualquer conteudo, seja ele o melhor conteudo domundo! Se voce tem filho, irmao, cunhado, vizinho, ou neto adolescente declasse media (que bicho e esse, certo?), certamente ja o viu ouvindo musicaenquanto resolve um exercicio de fisica, assiste futebol na TV do quarto,twitta no tablet e curte a pagina de Amanhecer no facebook de seu notebook.Pobre do professor de historia desse menino ou menina,claro que precisa faze-lo ficar sentado numa carteira por uma hora,escutando-o falar sobre um fato historico monodimensional, ou seja, oficial.Acabado. Pobre tambem do historiador cientista que vai sentar na frente deseu computador pra escrever um livro didatico ou nao sobre um tema historicoqualquer, que tenha mais de cem paginas, e que tente narrar um fato historicosegundo os moldes tradicionais. A chance dessa geracao se interessar por essa Historiamonodimensional diminui proporcionalmente ao ouro em Serra Pelada. Vejamos um exemplo pratico: todos acompanhamos o atentadoterrorista de Boston recentemente. O espaco aereo americano foi fechado porhoras, o alerta maximo de seguranca foi acionado. O estoque de agua e alimentosteve de ser reforcado em algumas cidades, num enredo conhecido por todos naterra do Tio Sam dos tocs psicossociais. Estereotipos a parte, assistimos a um filme relativamenteconhecido. Um fato aconteceu e foi narrado pelos meios convencionais deinformacao. TVs do mundo todo replicavam a transmissao da CNN, replicavam asinformacoes da CNN: ataque terrorista!Que fique claro, repudiamos completamente o ato em si! Horas depois antes mesmo da prisao dos adolescentestransviados , dezenas de blogs, alguns em portugues como o libertar.in,comecaram a questionar o ataque. Mostravam videos feitos pelos celulares dospresentes que mostravam uma realidade diferente da apresentada pela CNN eespelhada por todo globo terrestre. Teoria da conspiracao, dira voce!! Enovamente eu digo: amigo(a), somos historiadores, adoramos isso! Adoramosquando, por exemplo, um especialista mostra que, se uma bomba explode no seupe e voce perde as pernas com o impacto, seu corpo