Moran diz:O video e sensorial, visual, linguagem falada, linguagem musical e escrita. Linguagens que interagem superpostas, interligadas, somadas, nao separadas. Dai a sua forca. Nos atingem por todos os sentidos e de todas as maneiras. [...] Desenvolve um ver entrecortado com multiplos recortes da realidade atraves dos planos e muitos ritmos visuais: imagens estaticas e dinamicas, camera fixa ou em movimento, uma ou varias cameras, personagens quietos ou movendo-se, imagens ao vivo, gravadas ou criadas no computador. Um ver que esta situado no presente, mas que o interliga nao linearmente com o passado e com o futuro (MORAN, 1995, p. 2).A partir de tais definicoes, percebe-se que o video pode ser de grande valia como ferramenta de auxilio ao trabalho do profissional da informacao. Conforme Eggert e Martins (1996), a producao de video para divulgacao do profissional da informacao constitui um recurso atrativo e apropriado como fonte de informacao. Seu uso tecnologico contribui para a difusao de informacoes acerca da categoria profissional em questao. A imagem e um instrumento de mensagem persuasivo com alto poder de penetracao, sendo assim, a dinamica e o movimento da imagem sao mais adequados a oferecer uma percepcao de um profissional da informacao do que um texto em si, dai porque acredita-se ser esta uma estrategia para o profissional da informacao conhecer a si, estimar-se e compreender melhor a que veio a sociedade.Sob uma otica arquivistica, Navarro apud Laux (2010), afirma que ha uma clara necessidade de que os arquivos devem usar as tecnologias da informacao e comunicacao na sociedade da informacao para projetar os arquivos para a sociedade e ampliando seus usuarios. Por esta razao, deve-se utilizar as tecnologias como uma forma de atrair ao arquivo os cidadaos e tornar evidente a utilidade de seu conteudo para a investigacao, a cultura, o comercio e o exercicio de direitos democraticos.O video serve como um aparato a mais para conscientizar e divulgar a importancia do arquivista e de seu local de trabalho junto a comunidade. Nessa perspectiva, o video pode se tornar uma ferramenta de Marketing, objetivando a construcao de uma imagem mental da instituicao arquivo e atribuindo um conceito positivo sobre ela. Para Irala (2010), video une o apelo visual da imagem e a especificacao da mensagem oral e escrita.Enfim, a partir dessa ferramenta multifacetada e interativa, os arquivistas podem envolver a sociedade em seus projetos, valorizando seu trabalho e promovendo a instituicao; abrindo as portas dos arquivos por esta janela que e o video.O video a seguir exibe a apresentacao do Arquivo Historico do Sindicato dos Bancarios de Porto Alegre e regiao AHSBPOA.Referencias:EGGERT, Gisela; MARTINS, Maria Emilia Ganzarolli. Bibliotecario. Quem e? O que faz? Revista ACB: Biblioteconomia em Santa Catarina, Florianopolis. V.l. N.l, 1996. Disponivel em: <www.acbsc.org.br/revista/ojs/include/getdoc.php?id=741&article=7&mode=pdf>. Acesso em: 06 mai. 2011.IRALA, Marcia Petinga. O video institucional como forma de promover a biblioteca universitaria. Universidade Federal do Rio Grande do Sul. Faculdade de Biblioteconomia e Comunicacao. Curso de Biblioteconomia, Porto Alegre, 2010. Disponivel em: <http://hdl.handle.net/10183/27801>. Acesso em: 06 mai. 2011.LAUX, Nubia Marta. A divulgacao dos arquivos publicos atraves de seus websites. Universidade Federal do Rio Grande