Atividades permanentes de leituraSao situacoes didaticas propostas com regularidade e voltadas para a formacao de atitude favoravel a leitura. Um exemplo desse tipo de atividade e a Hora de... (historias, curiosidades cientificas, noticias, etc.). Os alunos escolhem o que desejam ler, levam o material para casa por um tempo e se revezam para fazer a leitura em voz alta, na classe. Dependendo da extensao dos textos e do que demandam em termos de preparo, a atividade pode se realizar semanalmente ou quinzenalmente, por um ou mais alunos a cada vez. Quando for pertinente, pode incluir tambem uma breve caracterizacao da obra do autor ou curiosidades sobre sua vida.Outro exemplo e o que se pode chamar Roda de Leitores: periodicamente os alunos tomam emprestado um livro (do acervo de classe ou da biblioteca da escola) para ler em casa. No dia combinado, uma parte deles relata suas impressoes, comenta o que gostou ou nao, o que pensou, sugere outros titulos do mesmo autor ou conta uma pequena parte da historia para vender o livro que o entusiasmou aos colegas.Leitura feita pelo professorAlem das atividades de leitura realizadas pelos alunos e coordenadas pelo professor ha as que podem ser realizadas basicamente pelo professor. E o caso da leitura compartilhada de livros em capitulos, que possibilita aos alunos o acesso a textos bastante longos (e as vezes dificeis) que, por sua qualidade e beleza, podem vir a encanta-los, ainda que nem sempre sejam capazes de le-los sozinhos.A leitura em voz alta feita pelo professor nao e uma pratica muito comum na escola. E, quanto mais avancam as series, mais incomum se torna, o que nao deveria acontecer, pois, muitas vezes, sao os alunos maiores que mais precisam de bons modelos de leitores.Na escola, uma pratica de leitura intensa e necessaria por muitas razoes. Ela pode: ampliar a visao de mundo e inserir o leitor na cultura letrada; estimular o desejo de outras leituras; possibilitar a vivencia de emocoes, o exercicio da fantasia e da imaginacao; permitir a compreensao do funcionamento comunicativo da escrita: escreve-se para ser lido; expandir o conhecimento a respeito da propria leitura; aproximar o leitor dos textos e os tornar familiares condicao para a leitura fluente e para a producao de textos; possibilitar producoes orais, escritas e em outras linguagens; informar como escrever e sugerir sobre o que escrever; ensinar a estudar; possibilitar ao leitor compreender a relacao que existe entre a fala e a escrita; favorecer a aquisicao de velocidade na leitura; favorecer a estabilizacao de formas ortograficas.Uma pratica intensa de leitura na escola e, sobretudo, necessaria, porque ler ensina a ler e a escrever.Fonte: Parametros Curriculares Nacionais Lingua Portuguesa - MEC E preciso superar algumas concepcoes sobre o aprendizado inicial da leitura. A principal delas e a de que ler e simplesmente decodificar, converter letras em sons, sendo a compreensao consequencia natural dessa acao. Por conta desta concepcao equivocada a escola vem produzindo grande quantidade de leitores capazes de decodificar qualquer texto, mas com enormes dificuldades para compreender o que tentam ler.O conhecimento atualmente disponivel a respeito do processo de