"Nao e o jogo quee natural na crianca, mas o trabalho".DE ONDE SURGIU O CONCEITO DEAULA-PASSEIO? O pedagogo frances Celestin Freinet (1896-1966) foi um grande educadorpopular e um inovador que conseguiu a facanha de ser expulso do PartidoComunista e do sistema publico de ensino frances, apesar dos excelentesresultados educativos de seus metodos. Com certeza, sua paixao pelo dialogo comas criancas e a aversao a qualquer forma de autoritarismo e de"didatismo" nao angariaram muita simpatia para esse comunistaconvicto junto aos burocratas. Por volta de 1925, Freinet encontrava-se incapacitado de passar o diadando aulas expositivas para os filhos de camponeses, seus alunos, nas aldeiasdo sul da Franca, por causa de um ferimento no pulmao durante a Primeira GuerraMundial. Conhecedor das ideias da Escola Nova (na epoca, chamada de"Escola Ativa"), ele buscava caminhos para adapta-las ao trabalho comcriancas humildes. A solucao veio quando Freinet comprou uma velha imprensa, dessas defazer jornais, e colocou-a no coracao de sua sala. As criancas comecaram amontar textos em que descreviam seus passeios pela aldeia, seus sonhos, seumundo. Eles eram compostos e impressos ate pelas criancas ainda naoalfabetizadas. Logo, os alunos trocavam, pelo correio tradicional, textos,desenhos e poesias com escolas da Franca, de outros paises da Europa e ate daAfrica. Essa tecnica, que ficou conhecida como correspondencia interescolar,juntamente com os contatos com a comunidade e o texto livre (desenha-se e/ouescreve-se livremente sempre que houver vontade de expressar algo), constituium dos fundamentos do metodo natural, criado por Freinet e relatado em umaserie de livros belissimos. O trabalho de Freinet despertou grande admiracao, inclusive de Piaget,que considerava o educador frances um pedagogo genial. Tambem teve muitoscriticos, que o censuravam por promover a anarquia e a falta de rigor. Asacusacoes parecem injustas, especialmente quando constatamos o alto grau dedesenvolvimento da autonomia e do espirito critico em alunos que frequentamboas escolas Freinet.. O trabalho iniciado pelo pedagogo frances multiplicou-se e, ate hoje,encontramos um grande numero de escolas que adota a sua pedagogia. O trabalhode Freinet tambem pode inspirar escolas de linha mais tradicional que buscamrenovar e enriquecer suas praticas. A pedagogia Freinet e centralizada na crianca e baseada sobre algunsprincipios: senso de responsabilidade.senso cooperativo sociabilidade julgamento pessoal autonomia expressao criatividade comunicacao reflexao individual e coletiva afetividade InvariantesPedagogicas: 1. A crianca e da mesma natureza que o adulto. 2. Ser maior nao significa necessariamente estar acimados outros. 3. O comportamento escolar de uma crianca depende do seuestado fisiologico, organico e constitucional. 4. A crianca e o adultonao gostam de imposicoes autoritarias. 5. A crianca e o adulto nao gostam de umadisciplina rigida, quando isto significa obedecer passivamente uma ordemexterna. 6. Ninguem gosta de fazer determinado trabalho porcoercao, mesmo que, em particular, ele nao o desagrade. Toda atitude imposta eparalisante. 7. Todos gostam de escolher o seu trabalhomesmo que essa escolha nao seja a mais vantajosa.8. Ninguem gosta de trabalhar sem objetivo, atuar comomaquina, sujeitando-se a rotinas nas quais nao participa. 9. E fundamental a motivacao para o trabalho. 10. E preciso abolir a escolastica. 11. Todos querem ser bem-sucedidos. O fracasso inibe,destroi o animo e o entusiasmo.12. Nao e o jogo que e natural na