Consultoraem tecnologia e educacao aborda as tecnologias educacionais como um desafiopara as novas formas de ensinar e aprenderEmum mundo cada vez mais digital, com uma enxurrada de informacoes enviadas erecebidas a cada instante, atraves de meios tecnologicos diversos, e precisosaber aproveitar o aprendizado. Em sala de aula, o desafio dos docentes eaprender a usufruir as chamadas TDICs Tecnologias Digitais de Informacao e deComunicacao incorporando-as nas praticas educativas. Mas como unir tecnologiae educacao para dar uma aula? Confira a nossa entrevista com Maria AparecidaJose, consultora em Tecnologia e Educacao. Cidinha, como e conhecida noambiente profissional, fala sobre a importancia do uso das tecnologiasintegradas ao curriculo e sobre como a cultura digital pode modificar oprocesso da aprendizagem.TecEduc Como se configura a cultura digital frente as inumeras possibilidadespropiciadas pelos meios de comunicacao? Existe uma nova forma de busca peloconhecimento?Cidinha A cultura digital se constitui no uso dos diferentes dispositivosdigitais e das linguagens que se constroem em torno do que denominamos mundodigital. A comunicacao se traduz por diferentes formatos digitais videos,audios, animacoes, imagens que convergem para multiplos contextos, sejam osdas redes sociais, dos ambientes de aprendizagem ou dos aplicativos queconectam pessoas em tempo real, por exemplo. Entao, de fato, existe uma novaforma de busca pelo conhecimento, que esta mais acessivel, mais distribuido edigitalmente mais armazenado em comparacao com as antigas formas, como oslivros, enciclopedias ou bibliotecas. Hoje, lidamos mais com recursos abertos,com licencas livres, tanto de aplicativos quanto de conteudos. Somos maispropensos a sermos produtores na rede do que meros usuarios. No entanto, apesarde tudo estar mais proximo a nos, a um clique do mouse, quais fontes saofidedignas em relacao ao universo que se abre diante de nos e como desenvolvera educacao nessa perspectiva e nossa problematizacao atual.TecEduc Qual e o grau de insercao, de apropriacao e de construcao da praticapedagogica em meio a essa cultura? Como podemos visualizar o cenario pedagogicoa partir das tecnologias nas escolas?Cidinha Se ja somos os construtores da cultura digital a cada momento em que nosutilizamos das tecnologias para produzir a vida social, por que, em sala deaula, a incorporacao de contextos digitais de aprendizagem ainda naopotencializa novas praticas pedagogicas? Sabe-se que a presenca das interfacesdigitais na mediacao das aprendizagens nao necessariamente altera o cenariopedagogico escolar. Mas, se o curriculo dialogar com a cultura digital,reconstruindo, a partir disso, a cultura de aprendizagem ate entao constituidana cultura escolar, estaremos, de fato, caminhando em direcao a mudancassignificativas nos modos de ensinar e de aprender. Esse e o sentido da insercaoe da apropriacao das tecnologias, como possibilidade para outras praticas emeducacao.TecEduc Levando em conta a disseminacao dos conteudos digitais, a ampliacao damobilidade e a popularizacao das redes sociais, como os docentes podem associaro ensino a essas potencialidades?Cidinha Ja e inquestionavel que as tecnologias devem ser adotadas e utilizadasem integracao com o curriculo. O que fora da escola produz cultura digital,como as redes sociais, que colocam pessoas em conexao, produzindo conteudos, eum dos exemplos que nos ajuda a refletir. Vamos observar que a disseminacao e aampliacao da mobilidade e da conectividade sao a base para se falar em culturadigital. A escola off-line no sentido da