Motivado por uma recente lista de discussao na USP sobre o tema do Vestibular, propomos discutir nesta mesa redonda virtual o tema em seus diversos aspectos, convidando palestrantes que tem participado de experiencias inovadoras e/ou que tenham reflexoes produtivas sobre o tema.O formato da mesa redonda sera o seguinte: - Ate dia 10 de julho sera postada a primeira rodada de colocacoes, junto com um resumo biografico de cada palestrante.- Durante duas semanas os palestrantes, na medida do possivel, responderao aos comentarios colocados nas janelas de seus posts e poderao fazer criticas e comentarios dos posts dos outros participantes.- Apos este prazo os palestrantes farao uma replica contendo suas consideracoes finais.Finalmente, lembramos que em principio o blog e publico, de modo que sugerimos cautela e reflexao no modo de expressao dos posts e comentarios em janelas. Em particular, nao serao admitidas comentarios desrespeitosos aos palestrantes, de modo que, se necessario, as janelas serao sujeitas a moderacao. Prof. Dr. Jose Aparecido Da SilvaProf. Titular - Prefeito do Campus da USP - Ribeirao Preto USPHa dias, os docentes da USP viram os seus e-mails serem sobrecarregados por inumeras mensagens, relacionadas a um hipotetico manifesto que veiculava virtualmente, no qual pessoas se posicionavam contrariamente a duas afirmacoes proferidas pela Pro-reitora de Graduacao, acerca dos Exames Vestibulares (EV). As polemicas afirmacoes da Pro-reitora foram: a forma como o vestibular era feito ate agora nao da certo (...) vamos passar a cobrar raciocinio e uma postura critica com relacao ao conhecimento e nao acumulo de informacoes.Refletindo sobre tais afirmacoes, bem como sobre a polemica por elas ocasionada, depreender dois aspectos que julgamos fundamentais. Primeiro: a prontidao das varias areas do saber da Universidade de Sao Paulo em discutir o assunto e, em segundo lugar, a diversidade opinativa individual, tanto cognitiva quanto emocional, manifesta em resposta as diferentes mensagens recebidas. Ou seja, alguns se exaltaram contra a grande quantidade de e-mails recebida que, por sobrecarregar as caixas postais, provocou um pedido exasperado de exclusao de seus nomes na lista circulante; enquanto que outros analisaram detidamente o teor do manifesto e as colocacoes da Pro-reitora, entendendo, de antemao, que o tema da discussao nao possui respostas corretas, dicotomicas, do tipo sim/nao ou certo/errado, mas sim respostas que so podem ser geradas apos intensos e continuos debates acerca de sua natureza, modelo, forma e funcao.Assim esclarecido, entendo que ambas as colocacoes da Pro-reitora podem ser sumariadas por meio de duas questoes que, usualmente, permeiam os processos de avaliacao e/ou constructos de natureza psicologica. Primeira, quais sao as dimensoes e/ou fatores que devem compor os EV? Segunda, qual e o valor preditivo dos EV?A primeira questao trata da dimensionalidade dos EV. Quantas dimensoes cognitivas podem ser capturadas pelos EV. Principiemos, portanto, da definicao do que e uma dimensao. Pense uma dimensao como uma linha numerica. Se quisermos mensurar o constructo, temos que decidir se este pode ser adequadamente mensurado com uma unica linha numerica ou se e necessario mais que uma linha. Como exemplo para tanto, tomemos a altura. Ela e um conceito que e unidimensional, ou seja, pode ser representado