de dar ou de ensinar, o que nao deixa de ter aspectos positivos, mas que acaba na perpetuacao da situacao de eterna receptora (de ajuda, de orientacao, de apoio, etc.) em que sempre foi colocada a familia dos setores populares.(Cesare La Rocca-1995).Montamos um programa de atendimento aos educandos do Projeto Axe no seu contexto familiar, tendo como objetivos: reforcar os seus vinculos afetivos, esclarecer o desempenho de papeis, (em muitos casos alternados) realizando acompanhamentos que possibilitem a compreensao do conjunto de fatores que afetam o equilibrio emocional/economico/social das familias e dos educandos em particular, discutindo suas estrategias de sobrevivencia e organizando grupos de discussoes com tematicas do interesse da instituicao e da familia. Inclui-se tambem como objetivo buscar saidas para educandos absolutamente impossibilitados de retornarem ao seu grupo familiar, encaminhando-os para alternativas de moradia.PRINCIPIOS QUE NORTEIAM O PROGRAMA Trabalhar com familia e sobretudo trabalhar relacoes, respeitando os mesmos principios e metodologia com os quais trabalhamos com as criancas e os adolescentes, ou seja, articulando do sujeito 3 aspectos fundamentais e distintos sujeito do direito, de conhecimento e do desejo a construcao da cidadania. Dessa forma, contribuimos para o resgate da cidadania plena na medida em que reconhecemos concretamente o direito da familia de assumir o papel de protagonista e nao mais o papel humilhante de receptora. Aliada a metodologia, a equipe adota uma postura etica que privilegia a compreensao da problematica apresentada evitando a emissao de juizos de valor impregnados de preconceitos moralistas de carater pessoal. Busca-se compreender antes de julgar, assumindo um distanciamento critico. Sao definidos criterios pre-estabelecidos com consciencia dos limites e possibilidades da atuacao percebendo a peculiaridade e singularidade de cada situacao com base em referenciais. Esses principios fundamentais gerais se desdobram nas seguintes proposicoes:1) A cidadania no Brasil esta assentada em um espaco de igualdade politica, juridica e social - entretanto o que chama a atencao e a constituicao de um lugar em que a igualdade prometida pela lei reproduz e legitima a desigualdade. Dentro dessa logica de igualdade para todos, a exclusao das familias passa a instalar-se no imaginario liberal universalista pre-existente, fixado como marca de inferioridade, de atraso, de ignorancia, de violencia, de vadiagem, de criminalidade, de pobreza. (Dulce Tourinho-1996). Desse modo as familias sao descredenciadas a exercer os seus direitos inclusive de cuidar das suas criancas e adolescentes. No sentido de desmistificar esse imaginario carregado de preconceitos, o programa tem como primeiro pressuposto conhecer a realidade das familias dos educandos.2) O segundo pressuposto e a constituicao da historia de vida dos educandos, fundamental na compreensao da sua situacao cultural e no estabelecimento de estrategias na abordagem do seu processo educativo, assim como compreender o conjunto de fatores que afetam suas relacoes familiares para a acao de intervencao/medicao3) Problematizar a fala da familia devolvendo em forma de questao relacao dialogica possibilitando o resgate da sua condicao de sujeitos sociais capazes de responderem por si. Processo dialetico na conducao do empoderamento das familias e de suas redes sociais.4) Respeito pelas crencas e valores eticos (morais e culturais) concebidos pelas familias.5) A situacao de crise vivida pela sociedade