FUNDAMENTACAO TEORICA PSICOPEDAGOGIAA Psicopedagogia tem por objeto de estudo a aprendizagem como um processo individual contextualizado na dimensao social, em que a direcao da construcao do conhecimento e valorizada e entendida como processo, parte do resultado final. A Psicopedagogia e uma area de conhecimento de acao dirigida para o processo de aprendizagem humana. Sendo seu objeto de estudo o ser cognoscente, aspecto de um sistema complexo e inerente a condicao humana, a aprendizagem nao e estudada pela Psicopedagogia no espaco restrito da escola, ou num determinado momento da vida, posto que ocorre em todos os lugares, durante todo o tempo . A Psicopedagogia aparece como pioneira na Franca onde foram fundadas as primeiras Clinicas em Psicopedagogia que era chamado de Centro Medico-psicopedagogico, ja na Europa foram criadas no seculo XIX, foram criados classes especiais nas escolas publicas, para a reeducacao de criancas com retardo mental. Mais a Psicopedagogia cresceu mesmo no seculo XX, na Europa e tambem nos Estados Unidos aparecendo ai escolas especializados e clinicas para criancas com deficit de aprendizagem, aparecendo ai as equipes multidisciplinares com enfoque nas intervencoes de aprendizagens.Na Argentina a Psicopedagogia constitui-se como grande campo profissional. Um estudo sobre a historia da Psicopedagogia nos remete a Europa do seculo XIX.Segundo Bossa (2000), as primeiras iniciativas para atender criancas com dificuldades de aprendizagem se deram na Franca, onde o atendimento era feito por profissionais da Medicina, Psicologia, Psicanalise, Pedagogia entre outros. Esse atendimento alcanca sucesso e se espalha por diferentes paises. Na Argentina, a Psicopedagogia se torna atividade popular e rotineira, sendo desenvolvida na rede publica de ensino.A Psicopedagogia no Brasil surge com a influencia da Argentina, a presenca de psicopedagogos argentinos ministrando cursos e desenvolvendo atividades no nosso pais. Inicialmente o Brasil esteve ligado a uma concepcao de reeducacao, a dificuldade de aprendizagem que era vista como um deficit e o trabalho de reeducacao com o sujeito que nao conseguia aprender era vencer suas limitacoes. Com a evolucao da Psicopedagogia em nosso pais, aparecia uma nova visao dos psicopedagogos, como campo interdisciplinar do conhecimento, passa-se a integrar outras areas de conhecimentos, assim como a Neurologia, a Linguistica, a Psicomotricidade, dispostos a compreender e intervir nos processos de nao aprendizagem e de aprendizagem. A Psicopedagogia no Rio Grande do Sul teve grande significado na construcao do espaco psicopedagogico brasileiro. A formacao do psicopedagogo se constroi de forma sistematica e permanente partindo da relacao dialetica entre a teoria e a pratica psicopedagogica.A Psicopedagogia se preocupa com as questoes de aprendizagens e da nao aprendizagem, utilizando ai os diversos campos de conhecimentos citados a cima e, com isto, deve se preocupar com as questoes de nao aprendizagem e de aprendizagem, partindo de que o sujeito tem condicoes e possibilidades de aprender, podemos dizer que a causa da dificuldade de aprendizagem nao esta ligada somente no sujeito mais sim no seu contexto historico como um todo.E importante que a intervencao psicopedagogica clinica se mantenha preocupada nao so com a identidade do sujeito mais tambem com suas estruturas cognitivas, proporcionando ai o seu melhor desenvolvimento, pois a dificuldade de aprendizagem nao isolada