Dados da AulaO que o aluno podera aprender com esta aulaO aluno podera compreender um pouco mais sobre os conceitos de esporte, luta e arte, e conseguira formar um pensamento critico a respeito desta manifestacao cultural que e a capoeira. Alem disso, estara desenvolvendo suas capacidades de argumentacao e comunicacao.Duracao das atividades2 aulas de 50 mnConhecimentos previos trabalhados pelo professor com o alunoOs alunos ja deverao ter construido uma base inicial a respeito da Capoeira, ou seja, devem compreender a dinamica da musica (palmas e coro), devem conseguir realizar um jogo simples com ginga, movimentos basicos de ataque( meia lua de frente e armada) e movimentos basicos de defesa( cocorinha e esquiva baixa lateral). Alem disso compreender que a Capoeira tem raizes africanas e que pode ser dividida em duas modalidades, Capoeira Angola e Capoeira Regional.Estrategias e recursos da aulaAtividade IDuracao: aproximadamente 40minPedir que a turma se dividida em 3 grupos e cada qual ficara responsavel por defender a capoeira enquanto esporte, luta ou arte. Nos 20 minutos iniciais, os alunos se dirigirao para a sala de informatica e tentarao coletar dados que embasem sua teoria. Podem trabalhar com textos, imagens, reportagens ou musicas de capoeira. Nos dez minutos seguintes, eles deverao organizar seus argumentos de defesa da capoeira enquanto esporte, luta ou arte. Em seguida, eles vao se dirigir para o espaco previamente combinado. O espaco do debate precisa ser amplo, pois atividade sera encerrada com uma roda de capoeira.Para auxiliar os alunos, estao em anexo dois textos. O primeiro defende a capoeira como danca e como luta, e discorda da concepcao de capoeira como esporte. O segundo texto fala desse tres aspectos da capoeira ao mesmo tempo em que apresenta de forma resumida seu historico.Atividade IIDuracao: Aproximadamente: 30minO debate devera ocorrer tendo o professor como coordenador e controlador do tempo. Cada equipe tera um tempo de 5 min para expor seus argumentos e mais 1 min para questionar a defesa de tese dos outros grupos.Atividade IIIDuracao: aproximadamente 20minA parte seguinte do debate sera uma roda, onde cada grupo podera tentar comprovar sua tese jogando com seus proprios integrantes e propondo jogos entre membros de cada equipeCAPOEIRA COMO ESPORTE:in:http://images.google.com/imgres?imgurl=http://www.batatais.sp.gov.br/imagens/noticias/Capoeira%2520-%2520v%C3%A1rias%2520medalhas%2520para%2520Batatais%2520c%C3%B3pia.gif&imgrefurl=http://www.batatais.sp.gov.br/ver_noticia.asp%3Fid%3D870&usg=__EXW2GbhjGJtwi5Nrycub5vNoIrY=&h=263&w=350&sz=68&hl=pt-BR&start=5&um=1&tbnid=NlIMRyU_w-7dxM:&tbnh=90&tbnw=120&prev=/images%3Fq%3Dcapoeira%2Bmedalhas%26hl%3Dpt-BR%26rls%3Dcom.microsoft:*:IE-SearchBox%26rlz%3D1I7DABR_pt-BR%26sa%3DN%26biw%3D1419%26um%3D1 acesso em agosto de 2009CAPOEIRA COMO ARTE:IN: http://3.bp.blogspot.com/_qpp5f7yMbYk/SjadfoaANfI/AAAAAAAAAAk/jx1QkV6ymvk/S660/capoeira14.jpg acesso em agosto de 2009CAPOEIRA COMO LUTA:IN: http://www.jamaica-gleaner.com/gleaner/20071002/life/images/Layout1_1_PNPY7CapoeiraAM.jpg ACESSO EM AGOSTO DE 2009Recursos ComplementaresLinks com artigos sobre capoeira enquanto arte, esporte e luta:http://vbookstore.uol.com.br/nacional/adorno/capoeira.pdf acesso em agosta de 2009 ttp://www.anpocs.org.br/portal/publicacoes/rbcs_00_10/rbcs10_05.htm, acesso em agosto de 2009AvaliacaoDuracao: aproximadamente 10minAo final da aula os alunos deverao discutir a respeito de quem fez a melhor defesa e por que. Durante a conducao da discussao, o professor deve chamar a atencao de seus alunos para o fato de que as manifestacoes culturais nao tem uma definicao fixa, unica e imutavel. Comentar a volubilidade dos conceitos e teorias. Outros aspectos interessantes a serem discutidos sao as impressoes do jogo entre capoeira arte X capoeira esporte, ou capoeira Luta X capoeira arte.Obs: Aula disponivel em: http://portaldoprofessor.mec.gov.br/fichaTecnicaAula.html?aula=5563. Acesso em ( 19/12/11) Execucao do Projeto.PROJETO DE INTERVENCAO Tema: Estrategias de leitura para a educacao InfantilArea Curricular: PortuguesJustificativa:A leitura figura como um dos principais exercicios