habilidades precisam ser costurados, de uma maneira generica, pela equipe de professores. A antecipacao e/ou adequacao de conteudos podem ser realizadas, desde que se mantenha o respeito aos pre-requisitos.Erro imperdoavel e fazer com que conteudos caiam de para-quedas sobre o projeto em desenvolvimento. Ja foi o tempo em que se adequava, por exemplo, problemas matematicos ao estudo de um tema gerador, com ideia de se estar trabalhando interdisciplinaridade. E como dizer que Emilia estava no sitio e colheu dez laranjas do pomar do Tio Barnabe. No caminho para a casa, comeu tres frutas. Com quantas frutas ficou? Essa pratica nao reflete a amplitude de se trabalhar com projetos. Onde fica a questao desafiadora, intrigante, sugestiva? Se nao ha possibilidades de adequacao, sensato e nao incluir-se na proposta do projeto e esperar um novo tema, uma nova linha de pesquisa que contemple a exploracao/investigacao de conteudos conceituais especificos.Instrumentalizando o professor Organizados os planejamentos, chega a hora de o professor ampliar o seu universo de informacoes sobre o tema investigado. Nesse momento, e importante que toda a acao pedagogica se concentre na intervencao e na complementacao de dados pesquisados. Se o ponto de partida no caso desse projeto foi assistir a um episodio do sitio, o professor precisa saber mais sobre as adaptacoes televisivas.A seguir, apresentamos um pouco dessa historia.Logo apos a morte de Lobato, aproximadamente dois anos, foi inaugurada a TV Tupi, emissora que levou ao ar o primeiro programa infantil do pais, na primeira versao do Sitio do Picapau Amarelo. A teatralizacao de Reinacoes de Narizinho, A Chave do Tamanho, Historias de Tia Nastacia, Memorias de Emilia, O Pica-Pau Amarelo, entre outros, foi duradoura, sendo um dos programas de maior audiencia na historia da TV brasileira. Cerca de treze anos apos a suspensao do programa, Lobato voltou a TV numa producao da Rede Globo e apoio do Centro Brasileiro de Televisao Educativa. Muitas diferencas entre o primeiro e o segundo Sitio podem ser apontadas.O primeiro Sitio contava com a TV recem-montada, sem videoteipe, o que causava dificuldades na teatralizacao perfeita dos episodios. Mas esse Sitio caracterizava-se por ater-se ao texto original e, quando havia modificacoes, a equipe procurava permanecer dentro do chamado espirito lobatiano. Ja o atual integra a segunda fase da televisao brasileira: mais tecnologia, um sitio verdadeiro, com pomar, casa de alvenaria, estrebaria, possibilitando tomadas externas. Entretanto, a equipe encarregada nao se atem ao livro com a mesma preocupacao do outro Sitio.Agora, uma simples bobagem de Emilia, pode dar origem a uma gigantesca aventura, capaz de percorrer varios capitulos.Nessa nova proposta, os programas passam a adotar a tecnica da telenovela, divididos em capitulos, empregando clima de suspense ao final, com objetivo de fisgar o telespectador para o dia seguinte.Apesar de manter o titulo, o conteudo se distancia dos originais de Lobato.Na versao contemporanea, outros elementos da modernidade sao incorporados ao contexto: computador, telefone celular, etc. Objetivo: aproximar o telespectador mirim. E o conteudo se mantem?Esse e o desafio que vai para as criancas. Professor instrumentalizado, rico em informacoes, e capaz de despertar a curiosidade.Lanca-se o debate.Desenvolvendo o trabalho pratico E