eles proprios descubram, pois uma descoberta nunca e esquecida e o que o aluno ganha pronto, nao ha construcao de aprendizagem. (Trabalhar com textos de propaganda, rotulos de produtos diversos, mais comuns no uso domestico, enfim, tudo que leve os alunos a serem motivados e a desenvolverem no ato da leitura e da escrita com significante e significado). .3a EstrategiaElaborar paineis com esses textos, rotulos e outros, circulando neles as palavras de seu conhecimento e formando-as na carteira com o alfabeto movel.Em seguida, partindo dessas palavras, formar pequenas frases valendo-se ainda do alfabeto movel. Colar essas frases nos paineis e fazer mimicas para apresenta-las ao grupo.Fazer exposicao desses trabalhos para que os alunos se sintam valorizados e para que todos compartilhem novos saberes...ALUNO (CURSISTA): Elisete Aparecida Clemente Feliciano TURMA (NO TELEDUC): 14MODULO IV: Avaliacao e planejamento Neste instrumento vamos conhecer um pouco sua pratica profissional. Nao tem certo ou errado. Aqui e importante que voce responda com sinceridade. So assim vamos poder ajuda-lo. Para responder, pense na sua relacao com a maioria dos alunos, na sala de aula. Vamos adiante.... Questionario 1 QUESTIONARIO DE HABILIDADES SOCIAIS EDUCATIVAS PARA PROFESSORES(VERSAO AUTOAPLICADA)Bolsoni-Silva, A. T. (2007).Data da aplicacao: 16/ 02/ 2011 Horario de inicio: 14:15 h Horario de termino: 15:05 hNome do(a) professor(a): Elisete Aparecida Clemente FelicianoIdade: 48 Tempo de experiencia: 30 anosTem aluno com deficiencia? ( X ) SIM ( ) NAO Escola: Colegio Estadual Costa e Silva; Serie: 7o anoInstrucoes ao respondente: 1. Trata-se de um Questionario composto por questoes que se referem a forma como o professor se comporta em relacao aos alunos. Nao ha respostas certas ou erradas. Pretende-se apenas conhecer o relacionamento professor-aluno. 2. Quanto a frequencia, o respondente devera escolher apenas uma das alternativas: frequentemente, se o comportamento acontecer muitas vezes durante a semana; algumas vezes, se o comportamento acontecer poucas vezes durante a semana (apenas uma ou duas vezes); quase nunca ou nunca se o comportamento aparecer a cada quinze dias ou um mes ou menos. 2.1. Voce pode assinalar mais de uma resposta (), se julgar pertinente.QUESTOES1.1. Voce conversa com seu aluno(a)? X Frequentemente Algumas vezes Quase nunca ou nuncaSe sim (frequentemente ou algumas vezes)a) Quais sao os assuntos das conversas?X brincadeiras X a respeito de conteudos academicos concepcoes de certo ou errado relacionamentos interpessoais Outros:______________________________________________________1.2. Voce faz perguntas a seu aluno? X Frequentemente Algumas vezes Quase nunca ou nuncaSe sim (frequentemente ou algumas vezes)a) Sobre quais assuntos?X duvidas da materia X relacionamentos interpessoais (amigos)X dificuldades escolares X dificuldades pessoais do aluno Outros:___________________________________________________________2.1. Voce expressa seus sentimentos positivos a seu aluno? X Frequentemente Algumas vezes Quase nunca/ nuncaSe sim (frequentemente ou algumas vezes)a) De que forma?X falando/conversando X agradando/fazendo carinhos X abracando/beijando X brincando Outros:________________________________________________________________b) Em que momentos voce expressa sentimentos positivos?X no cumprimento de tarefas X em brincadeiras com colegasX nos trabalhos em grupo nos horarios de chegada e/ou saida da escolaOutros:______________________________________________________2.2. Voce expressa seus sentimentos negativos a seu aluno? Frequentemente X Algumas vezes Quase nunca/ nuncaSe sim (frequentemente ou algumas vezes)a) De que forma?X falando/conversando ficando bravo/gritando so pela expressao do rosto colocando de castigo