LEITURA E VOCABULARIOA LENDA DA VITORIA-REGIA Ha muito, muito tempo, entre os habitantes de uma tribo indigena, contava-se que a Lua era um deus que namorava as mais belas indias da aldeia. Sempre que se escondia atras da montanha, levava com ele a sua escolhida. Uma jovem india da tribo, a guerreira Naia, vivia sonhando com este encontro e mal podia esperar pelo dia que a Lua a chamasse. Os anciaos da tribo alertavam Naia: depois de seu encontro com a Lua, as mocas perdiam sua carne e seu sangue, tornando-se luz viravam as estrelas do ceu. Mas Naia queria porque queria ser lavada pela Lua. A noite, andava pelas montanhas atras dela, sem nunca alcanca-la. Toda a noite era assim, mas a jovem india continuava sonhando com o encontro, sem desistir. Tao obcecada ficou que nao havia paje que desse jeito. Um dia, tendo parado para descansar a beira de um lago, viu em sua superficie a imagem do deus amado: o reflexo da Lua. Cega de paixao mergulhou em suas aguas e se afogou. Mas a Lua, que tambem e senhora das aguas, compadeceu-se dela e a transformou em uma estrela das aguas: a Vitoria-Regia, uma flor que tem formato de estrela, bela cor e delicioso perfume. Neste texto, vimos algumas palavras que nao sao comuns em nosso vocabulario. Vamos relacionar as colunas, procurando encontrar seus significados?(1) Pessoa velha e, respeitavel. ( ) Anciaos(2) Sentiu compaixao, piedade. ( ) Obcecada(3) Deslumbrada, desvairada. ( ) Paje(4) Chefe espiritual dos indios, sacerdote, medico e feiticeiro. ( ) Compadeceu-seNOME:_______________________ DATA_____/_____/_____ VIVE VIVENDO VALORES NA EDUCACAOTOLERANCIA A TOLERANCIA E UM VALOR MUITO IMPORTANTE EM NOSSA VIDA.E POR MEIO DELA QUE CONSEGUIMOS CONVIVER PACIFICAMENTE COM OS OUTROS, ACEITANDO AS DIFERENCAS ENTRE NOS, SEM JULGAMENTOS.AO SERMOS TOLERANTES, TEMOS OTIMAS OPORTUNIDADES DE DEMONSTRAR UNIAO E APRENDER UNS COM OS OUTROS, FACILITANDO A AMIZADE.NOME:_________________________ DATA_____/_____/_____ 1. Roda de conversa sobre a necessidade de brincar para as criancas. Enfoque nas diferentes maneiras de brincar de acordo com a regiao em que se vive (presenca de rios, florestas, cidades grandes e movimentadas, etc.)2. Pesquisa sobre as brincadeiras, cultura e folclore de cada Estado que compoem a regiao Norte na sala de informatica. (http://www.escolaoficinaludica.com.br/brincadeiras)3. Realizacao de brincadeiras retiradas do site em area externa, segundo as orientacoes.4. Discussao sobre as novas brincadeiras aprendidas e/ou sobre as brincadeiras que os alunos ja conhecem com nomes diferentes ou com algumas diferencas no modo de brincar.5. Registro de atividade por meio de texto digitado na sala de informatica, descrevendo suas impressoes sobre a pesquisa, a aplicacao da atividade e seu aprendizado. Utilizacao de recursos para a producao de texto (formatacao de fonte, paragrafos, revisao de texto, etc.). 1. Explicacao da atividade e seus objetivos para a turma em roda de conversa.2. Utilizacao da sala de informatica para pesquisa de mapas e identificacao dos estados brasileiros que formam a Regiao Norte do pais (navegacao no Google - imagens - mapas do Brasil regiao Norte)3. Discussao sobre a diferenca da localizacao desta regiao e do estado onde moramos.4. Fixacao da atividade por meio de pintura da regiao