Ruy Pinto de Oliveira Filho & Saulo C. Seiffert Santos Resumo Este trabalho tem o objetivo de fazer um diagnostico da formacao de professores da segunda licenciatura em Ciencias Biologicas por uma Instituicao Publica de Ensino Superior do PARFOR. O projeto esta em tres municipios amazonenses com o curso, utilizando-se de questionarios com perguntas abertas e fechadas e selecao de estudantes para entrevista utilizando-se da tecnica historia de vida. O resultado parcial dos questionarios do primeiro municipio esta neste trabalho. Percebeu-se que a maioria dos professores trabalham somente na docencia, no nivel da educacao infantil, em que sugerem que necessita de coordenacao local do Parfor com unidade academica;Palavras-chave: Ciencias Biologicas; PARFOR; formacao.Fonte: http://ensinodecienciasnaamazonia.webnode.com/products/dificuldades-dos-licenciandos-do-curso-de-ci%C3%AAncias-biologicas-do-parfor-do-municipio-de-eirunepe-am/ EnzimasMetodologia de Ensino com Analogia (Nagem et al., 2012)1. Definicao da area de conhecimento: Biologia.2. Definicao do assunto: Introducao a bioquimica: enzimas.3. Definicao do publico: Ensino Medio 1o ano.4. Escolha adequada do veiculo com o perfil do aluno: Figuras: mae, crianca (bebe) e agasalho.5. Descricao da analogia: Como as enzimas funcionam num organismos. Elas aceleram a velocidade de uma reacao que tende a acontecer, para a formacao de produto.Vamos imaginar um bebe, esse bebe tem menos de dois anos e deseja tirar o agasalho do corpo porque esta com calor. Nessa idade as criancas nao sabem fazer as coisas sozinhas, entao para tirar o agasalho (transformar substrato em produto) e esperado que esse fato ocorra, porem podera demorar um longo tempo. A crianca pode crescer ate o agasalho estourar do corpo, a crianca pode se agitar de maneira descontroladamente ate que por acaso o agasalho saia do corpo. Enfim, essa acao (reacao) ira acontecer independente do tempo que leve, e isso podera demorar muito. Assim, a enzima entra numa determinada reacao, para acelerar esse processo, fornecendo energia de ativacao aumentando a velocidade da reacao. Nessa analogia, a mae entra na situacao como a enzima entra na reacao, ela auxilia o bebe para retirada do agasalho, neste momento formando o complexo enzima-substrato, ou mae com seu respectivo bebe. Rapidamente o agasalho e retirado do bebe (substrato), formacao do produto, e a mae (enzima) nao sofre nenhuma modificacao (enzima nao se altera na reacao, nem influencia as concentracoes de substrato e produto gerado).A partir dessa analogia, os alunos terao melhor visualizacao de como as enzimas funcionam, podendo assim passar para um estudo mais aprofundado, como as classes de enzimas encontradas, quais as suas atuacoes nas reacoes, e as especificidades das enzimas.6. Explicacao das semelhancas e diferencas: Caracteristicas Semelhancas Diferencas Mae Acao da enzima; realiza uma atividade acelerando-a; Mae e um organismo vivo, diferente da enzima que e uma classe de proteinas, que por sua vez sao macromoleculas; Mae+bebe Simboliza o substrato acoplado a enzima; Ambos sao atraidos por ligacoes quimicas, nao uma depende de vontade ou querer de um ou do outro, e ambos diferem molecularmente; Bebe vestido Substancia em forma de substrato, em uma conformacao que nao beneficia no metabolismo celular; Ambos diferem molecularmente, ou seja, o bebe vestido e apenas um organismo incomodado com a vestimenta. O substrato e uma substancia que necessita ser modificada para ter uma funcao