Penero XeremLuiz GonzagaOi pisa o milho, penero xerem Oi pisa omilho,penero xerem Eu num vou criar galinha Pra dar pinto pra ninguem } bisNa minha terra Da de tudo que plantar O Brasil da tanta coisa Que eu num posso decorar Dona Chiquinha Bote o milho pra pilar Pro angu, pra canjiquinha Pro xerem, pro munguzaSo passa fome Quem nao sabe trabalhar Essa vida e muito boa Pra quem sabe aproveitar Pego na peneira Me dano a saculejar De um lado fica o xerem Do outro sai o fuba Saculeja, saculeja, saculeja, ja } bis Penero xeremOi pisa no milho... A CHUVA E MINHA PROFISSAOEu vou falar um poucoDa minha profissaoVivo de agriculturaMas este ano foi uma negacaoPlantei um poucoDe milho, tambem feijaoPra terminar meu plantioPlantei um pouco de algodaoVou terminar minha poesiaPorque a chuva nao veio nao.FRANCISCO PEDRO DA SILVA3a FASE TURNO: NOTURNO CONVITEJUSTIFICATIVAA Escola Valdicleiwtson busca estar junto da comunidade, por issodesenvolve constantemente projetos pedagogicos que visam abordar o conhecimentode forma interdisciplinar, realizando aulas de campo para aproximar o aluno dasua realidade, acreditando naneurociencia, quando diz que o conhecimento e potencializado a partir daaula pratica, o fazer laboratorio. Apedagogia de projetos e primordial para a aprendizagem do aluno, onde a interdisciplinaridade etransdisciplinaridade das tematicas, possibilitam a construcao doconhecimento pelo aluno, buscando a autonomia do aprender. O projeto DoCedro Madeira de Lei ao Cedro de Papel um estudo da fragilidade ambiental,economica e historico-cultural da cidade de Cedro - PE - aponta possiveis caminhos para umaconvivencia harmoniosa com o meio, com o outro e com a comunidade escolar comoum todo, preservando, coletando fosseis, objetos historicos e consequentemente,registrando de forma escrita, fotografica, audiovisual e digital o que seraestudado. Toda a comunidade escolar foi envolvida na construcao efetiva dasacoes do projeto, desde a criacao do museu escolar, passando pelas pesquisas ediscussoes acerca da conservacao do ambiente, do patrimonio fisico da escola,do tratamento e destino do lixo escolar, a qualidade e bom uso da agua da escola, ao resgate da cultura imaterialde Cedro a partir de depoimentos dos idosos e dos estudiosos da historia dacidade.OBJETIVO GERALConhecer a problematica da degradacao ambiental deCedro, das limitacoes agricola-economicas e historico-culturais da sociedadecedrense, apontando caminhos de superacao dessas fragilidades.OBJETIVOSESPECIFICOSPerceber Cedro como parte integrante da Chapada do Araripe, relacionando o desmatamento crescente com a exploracao da floresta nativa, outrora existente;Relacionar o reaproveitamento do lixo a uma pratica de saude e cidadania, promovendo a inclusao social e economica das minorias perifericas de Cedro;Criar o Museu Escolar Miguel Arraes, como forma de fomentar a fruicao da memoria e a construcao da cidadania cultural atraves do resgate de fosseis e objetos historico-culturais;Compreender a relacao do fossil com a estrutura do solo sedimentar, atentando para a preservacao paleontologica da regiao;Perceber a importancia do saneamento basico na saude de uma comunidade e relaciona-lo a estacao de tratamento de esgoto recem-criada;Estudar as acoes adotadas pelo municipio como medidas de prevencao de secas futuras;Analisar a evolucao dos sistemas de armazenamento de agua ate a fabricacao da cisterna de polietileno;Analisar o livro Cedro Madeira de Lei na tentativa de compreender as relacoes historicas, politicas e culturais que fizeram