que foram isoladas por sacos de papel, apresentavamseintactas e foram identificadas com o numero um, outras, que apresentavam lesoes, como cicatrizes circulares, foram identificadas com o numero zero. O material escolhido para ensacar os frutos foi saco de papel adquirido no mercado e amarrado com barbante de oito fios, o procedimento foi acompanhado pelos professores envolvidos com o trabalho.2. Etapa inter mediar iaEnquanto aguardavamos os resultados do crescimento e amadurecimento das goiabas, resolvemos verificar se goiabas produzidas em outros locais no municipio de Nova Iguacu e que apresentam sinais (cicatrizes) semelhantes aos encontrados nas goiabas de nosso trabalho, apresentam ou nao alteracoes em seu interior como nos, os professores, esperavamos que ocorresse e que pretendiamos verificar na ausencia dos alunos, para tentar confirmar ou nao nossas crencas cientificas que quando as goiabas apresentam as marcas, e porque foram contaminadas por insetos e, portanto, devem conter em seu interior larvas dos mesmosdurante em desenvolvimento Amabis & Martho, (2006 p.11vol. 1.). Como esperavamos, as goiabas que mostravam as cicatrizes indicativas de contaminacao por insetos estavam com larvas de insetos, confirmando nossa expectativa e larvas em etapas diferentes de desenvolvimento.Nossa proposta aqui era repetir o procedimento na escola quando os frutos estivessem maduros, e sem que fizessemos quaisquer colocacoes em presenca dos alunos sobre o resultado encontrado, ja que desejavamos a construcao de conhecimentos pelos alunos.Durante o mes de janeiro do corrente ano choveu praticamente todos os dias. Como consequencia, os sacos de papel utilizados foram danificados pela agua. Como medida, resolvemos substituir os sacos rasgados (danificados), junto com os alunos.Resolvemos ainda, na ausencia dos alunos, verificar o resultado ate entao obtido, istoe, tomamos alguns frutos que foram ensacados e observamos que existiam sacos que receberam o numero zero, portanto nao deveriam ter sido contaminados pelos insetos, o que nao constituiu uma verdade, pois observamos larvas em desenvolvimento. Devemos deduzir que a falta de pratica por parte dos alunos levou ao ensacamento de alguns frutos de forma errada? Este fato serviu para uma discussao durante a fase final, quanto a nao eficacia obrigatoria de uma pesquisa com a utilizacao do metodo cientifico . E entao pudemos discutir onde teria ocorrido o erro.Entendemos ainda que em uma segunda etapa deste trabalho os alunos deverao consultar agricultores ou fruticultores para devidos esclarecimentos, ja que a proposta e que estes construam o saber. Dos frutos coletados, no dia do re-ensacamento e que apresentavamlarvas, guardamos algumas que se tornaram pupas. Aguardamos o desenvolvimento ou naodas pupas, isto e, formas presentes no desenvolvimento de algumas especies de insetos, quepoderia levar a discussao do papel dos lisossomos, da apoptose celular e outros assuntos emetapas do desenvolvimento dos insetos holometabolos, isto e, insetos que apresentam duranteseu desenvolvimento as fases de ovo , larva, pupa ou crisalida e imago (forma do inseto adulto) Storer, T. E Usinger L.R., (1977).3. Etapa finalNo dia 29 de Janeiro de 2007, convocamos os alunos, retiramos as goiabas gradativamente de seus sacos e simultaneamente cada um dos comentarios dos alunos, que no momento nos parecia mais relevante, era entao devidamente anotado para posterior analise. Os comentarios realizados pelos