Plano de Ensino Matematica: 2o anoPlano de ensino anualI- IDENTIFICACAOEscola Estadual de Ensino Medio Bartolomeu Morais da SIlva 2aSerie do Ensino Medio matutino/noturno MatematicaProfessora responsavel: Edailze Pelutti de Aquino MeirelesII JUSTIFICATIVAO papel da matematica no ensino medio e formatar os passos no caminho para um estudo sistematizado, solidificando a base do raciocinio logico, nem como os conceitos inerentes a esse nivel de ensino, que foram, muitos deles, construidos ao longo do ensino fundamental. Isso nao significa porem, que a matematica no ensino medio nao tenha que ser contextualizada. Pelo contrario, leva-se o aluno a reconhecer a importancia social do saber matematico somente por meio da contextualizacao. A resolucao de situacoes-problema e a atividade de investigacao matematica sao orientacoes essenciais para ocorrer a aquisicao do conhecimento. Mais do que produzir dados, denominar classificacoes ou identificar simbolos., estar formado para a vida num mundo como o atual, de tao rapidas transformacoes e de tao dificeis contradicoes, significa saber se informar, se comunicar, argumentar, compreender e agir, enfrentar problemas de qualquer natureza, participar socialmente, de forma pratica e solidaria, ser capaz de elaborar criticas ou propostas e, especialmente, adquirir uma atitude de permanente aprendizado.III OBJETIVOS Objetivo GeralIdentificar os conhecimentos matematicos como meios para compreender e transformar a realidade a sua volta, bem como estimular o interesse, a curiosidade, o espirito de investigacao e o desenvolvimento da capacidade para resolver problemas, tornando o aluno apto para enfrentar os desafios das series seguintes.Objetivos especificosObjetivos especificosArticular as diferentes formas de raciocinio: intuitivo, dedutivo, indutivo, analogico e estimativo;Relacionar conteudos adequados para a interpretacao e resolucao de situacoes-problema;Identificar os conceitos matematicos;Significar os conteudos matematicos, transpondo-o do abstrato para o concreto.Identificar os conjuntos numericos nos diferentes contextos e relaciona-los com as situacoes-problema;Analisar, interpretar, formular e resolver situacoes-problema, compreendendo os diversos significados das operacoes, envolvendo as funcoes do 1o e 2o graus;Construir procedimentos de calculo, efetuando e utilizando as propriedades das operacoes;Utilizar variaveis ou incognitas como generalizacoes do modelo matematico; Interpretar o enunciado da questao proposta, traduzindo-o para a linguagem matematica;Interpretar diferentes representacoes matematicas (tabelas, graficos, expressoes, etc.) utilizando-as em diferentes situacoes comunicativas. IV CONTEUDO PROGRAMATICO 1o trimestre1 A circunferencia- Arcos e angulos- Circunferencia2 Razoes trigonometricas na circunferencia- Seno- Cosseno- Relacao entre seno e cosseno- Tangente- Relacao entre tangente, seno e cosseno3 Triangulos quaisquer- Lei dos senos- Lei dos cossenos4 Funcoes trigonometricas- As demais voltas no ciclo trigonometrico- Funcoes periodicas- Funcao seno- Funcao cosseno- Funcao tangente2o Bimestre5 Transformacoes- Introducao- Formulas da adicao e subtracao- Razoes trigonometricas de 2a6 Matrizes- Introducao- Definicao- Representacao de uma matriz- Matriz especial- Matriz transposta- Igualdade de matrizes- Adicao de matrizes- Matriz oposta- Subtracao de matriz- Multiplicacao de um numero real por uma matriz- Multiplicacao de matrizes- Matriz identidade- Matriz inversa7 Sistema lineares- Equacao linear- Sistemas lineares 2 x 2- Sistema linear m x n - Sistemas escalonados- Escalonamento- Determinantes- Discussao de um sistema - Sistemas homogeneos8 Areas de figuras planas- Introducao- Area do retangulo- Area do quadrado- Area do paralelogramo- Area do triangulo- Area do losango- Area do trapezio- Area de um poligono regular- Area do circulo e suas - Area do circulo - Area setor circular