e 10 anos), Escola 3 (5a serie 11 e 12 anos) e Escola 4 (6o ano 10 e 11anos , 7o ano 11 e 12 anos, 8o ano 12 e 13 anos).Posteriormente,reunimos os dados coletados e juntos, pensamos nas respostas sob o olhar dosautores que estudamos, nos debrucando primordialmente na perspectivahistorico-cultural, considerando que Vygotsky nos foi de maior ajuda, por contade seu grande interesse acerca da arte, criatividade e imaginacao, assim nosoferecendo uma rica bibliografia para consulta. Relacionamos teoria e pratica,fizemos um balanco geral do que foi encontrado e finalmente, selecionamosalguns topicos para discorrer no seminario. Analise teorica Antesde partirmos para a analise propriamente dita, julgamos de imprescindivelimportancia, conhecer o sentido de arte, criatividade e imaginacao. Adotamos asconcepcoes de Vygotsky acerca de tais elementos. Sabemos que para o autor, o social efundamental para o desenvolvimento humano, e atraves da interacao com o meio,que o sujeito se constituira como tal. Onde a arte se encaixa em tal processo? Jadizia Marx: A arte e o social em nos, e na arte que encontramos o acervocultural humano, emocoes e pensamentos de geracoes passadas. Atraves desta osujeito se encontra com o outro, por meio de si mesmo. A arte e a tecnicasocial do sentimento, pois vivenciamos nossas proprias emocoes, atraves da obrade outra pessoa (VYGOTSKY, 2001, p. 315). O social influencia o sujeito queproduz a obra, esta por sua vez influencia o sujeito que a vivencia e assimcontinuamos a construir o meio. Nos identificamos com musicas, livros, quadrosetc; e para cada sujeito a emocao desperta sera diferente, a (des) construcaoque fazemos da obra lida (verbal ou nao-verbal) e o que se constitui comosingularidade. Alem disso, a arte tem funcao de catarse, isto e, transformacaode sentimentos em suas solucoes, elaboracao de emocoes (VYGOTSKY, 2001, p. 309). A arte provocadesequilibrio, ao entrarmos em confronto com a obra, nos reestruturamos,descarregamos tensoes, e o equilibrio entre sujeito e meio. A arte e a tecnicarealizada atraves da criatividade que e: Toda realizacao humana criadora dealgo novo, quer se trate de reflexos de algum objeto do mundo exterior, quer dedeterminadas construcoes do cerebro ou do sentimento, que vivem e se manifestamapenas no proprio ser humano (VYGOSTKY, 2009, p. 8) Oser humano possui em sua essencia o impulso criador, criamos a todo instante,seja no modo de falar, se vestir etc. A base da criatividade e a imaginacao eesta e o que ha de mais evoluido no Homem, pois atraves de tal, podemosrelembrar o passado (nisto, utilizamos a memoria), pensar no presente eprojetar o futuro. A imaginacao diferencia o ser humano do animal. A fantasia evista com maus olhos, por nao ser considerada real e pratica, mas pelocontrario, o processo de imaginacao e um trabalho que envolve emocao ecognicao, alem disso influencia todos os campos funcionais[1]da pessoa completa de Wallon, o sistema nervoso e ativado com a fantasia, porexemplo, ao chorarmos assistindo a um filme. Como bem expressa, Vygotsky: ...representacoes fantasticas saoimpressoes da realidade (2009, p.16). No entanto, aarte e todos os aspectos que a compoem vem sendo relegados na sociedade e noambito escolar. Como observamos nasentrevistas, a escola pouco valoriza a arte, a