Tecnologia na EducacaoMarisete Pastana BarbosaForum em DiscussaoO trabalho com projetos em sala de aulaO trabalho com a integracao dos projetos e necessario, infelizmente em muitas escolas ainda nao se pode contar com muitos professores para abracar essa bandeira do trabalho com as integracao e inovacao com uso dos projetos. As vezes falta preparo, falta interesse, falta animo... Se fossemos perguntar: Porque de alguns professores ainda nao compreenderem o objetivo de se trabalhar com projeto? -Poderiamos ate dizer que seria necessario eles realizarem um curso de capacitacao voltado para o uso das TIC na escola! Sera que seria uma justificativa aplausivel? E muitos que sao capacitados, porque nao o realizam? -Enquanto muitos se envolvem nas atividades do cotidiano, organizam, vao a frente, indagam, buscam subsidios etc.. Outros ficam desmotivados, apaticos.Compreende-se que trabalhar com projeto fica mais facil para integracao dos alunos as disciplinas, saber associa-las e responsabilidade do professor . Sobre isto Valente (2000) acrescenta que: (...) no desenvolvimento do projeto o professor pode trabalhar com [os alunos] diferentes tipos de conhecimentos que estao imbicados e representados em termos de tres construcoes : procedimentos e estrategias de resolucao de problemas, conceitos disciplinares e estrategias e conceitos sobre aprender .( p. 4)Considerando o que o autor Valente frisa nesta citacao, podemos compreender que o desenvolvimento de atividades com projetos sao mais que necessarias para se trabalhar as competencias e as habilidades dos alunos, aproveitar essas oportunidades para avaliar o aluno e minimizar entraves que implicam no desenvolvimento das atividades dentro e fora das salas de aula. Situacoes de conflitos das criancas, adolescentes e jovens. Maria Elizabete Prado, autora do texto: Articulando saberes e transformando a pratica em discussao aqui neste forum, vem comungar com este pensamento dizendo que: Na pedagogia de projetos, o aluno aprende no processo de produzir, de levantar duvidas, de pesquisar e de criar relacoes, que incentivam novas buscas, descobertas, compreensoes e reconstrucoes de conhecimento. E, portanto, o papel do professor deixa de ser aquele que ensina por meio da transmissao de informacoes que tem como centro do processo a atuacao do professor , para criar situacoes de aprendizagem cujo foco incide sobre as relacoes que se estabelecem neste processo, cabendo ao professor realizar as mediacoes necessarias para que o aluno possa encontrar sentido naquilo que esta aprendendo, a partir das relacoes criadas nessas situacoes.Uma analise sempre e importante fazer sobre nossa pratica enquanto educadores! E certo que a cada dia se esta aprimorando e inovando nosso aprendizado.Referencias:http://pt.shvoong.com/social-sciences/education/2014263-inform%C3%A1tica-na-educa%C3%A7%C3%A3o/-acesso em 08/07/10http://www.tvebrasil.com.br/salto/boletins2002/te/tetxt2.htm- acesso em 08/07/10PRADO, M.E.B.B. Articulando saberes e transformando a pratica. Boletim do Salto para o Futuro. Serie Tecnologia e Curriculo, TV ESCOLA. Brasilia: Secretaria de Educacao a Distancia SEED. Ministerio da Educacao, 2001. Palestra _Bichos peconhentos Alunos das escolas de Macapa foram convidados a participar do evento com o Biologo Richard. O Biologo falou das maravilhas que o Amapa representa com toda a diversidade natural que tem nesta terra.Uma licao de amor a Diversidade. O convite partiu do Comando da Policia Militar de Macapa Foram par a palestra as escolas Zolito de Jesus Nunes, Centro de Ensino e Aprendizagem do Amapa