PLANO DE AULA COM HIPERTEXTOTEMA: BULLYING: APRENDENDO A CONVIVER COM AS DIFERENCASCOMPONENTES: Flavia Alves Henriques Irani Henriques de Paula Jerusa Britis Babilon Maria Jose Diirr Campostrini Nieni Ramos da Fonseca Rose Kelly Mirandola Lima Rose Mary MirandolaOBJETIVO GERAL: Desenvolver o respeito ao proximo.OBJETIVO ESPECIFICO: Apos a pesquisa na Internet, o aluno devera ser capaz de explicar o que Bullying; Construir pequeno texto a partir da reportagem Garoto de 12 anos se suicida apos Bullying na escola; Refletir nossas relacoes intrapessoal e interpessoal. Refletir e identificar diversidade no modo de agir em diferentes situacoes; Identificar atitudes que caracterizam bulliyng.RECURSOS: Recorte de jornal; Video Sofrendo em silencio; Projetor de imagens. Producao de texto; Leitura; Debate.DESENVOLVIMENTO: Conversa informal; Leitura o livro Bulliyng na Escola; Texto Olivia Pirulito; Assistir o video Sofrendo em Silencio; Comentario sobre o video; Leitura da reportagem Garoto de 12 anos se suicida apos Bullying na escola. Construir um pequeno texto, comentando a reportagem.AVALIACAO: Durante a aula foi avaliado a participacao, os depoimentos e a producao escrita dos alunos. Parte superior do formularioBULLYING: APRENDENDO A CONVIVER COM A DIVERSIDADENo Primeiro dia foi lida para alunos a historia do menino Ivo que se sentido prejudicado devido a apelidos dados por colegas pede ajuda aos pais e estes tomam devidas providencias. Em seguida foi colocado outro texto de Olivia Pirulito que relata a maneira divertida como resolve o mesmo tipo de problema. Foram confrontadas com os alunos as duas historias, levando em consideracao a maneiras que cada um encontra de resolver problemas aparentemente parecidos. Durante o debate foi orientados aos alunos buscarem refletir sobre o tipo de billying ja sofrido e ou praticado por eles. Apos debate foi solicitado aos alunos relatarem seus depoimentos oralmente e produzirem em forma de producao estes relatos. Surgiram depoimentos emocionantes. E trabalhar sobre o tema foi fundamental, pois percebemos que atitudes vistas como simples no dia a dia pode ser considerada ofensiva e humilhante para quem sofre. O trabalho nao se restringe a apenas isso. Tem continuidade com reportagens, pesquisas, dvds, entre outros recursos. O importante e vigiar e combater as ofensas e humilhacoes que podem ocorrer no cotidiano escolar e ou nao. Mas, para fazer isso e preciso ter conhecimento para identificar e entao combate-la. Rose Kelly Mirandola Lima CURRICULO: CONCEITOS BASICOS Segundo pesquisa, o termo curriculo e encontrado em registros do seculo XVII, sempre relacionado a um projeto de controle do ensino e da aprendizagem, ou seja, da atividade pratica da escola. Desde os seus primordios, curriculo envolvia uma associacao entre o conceito de ordem e metodo, caracterizando-se como um instrumento facilitador da administracao escolar. E inevitavel que o curriculo escolar como espaco conflitivo de interesses culturais diversos. O espaco escolar e o local ideal para tais conflitos uma vez que recebe uma demanda de diversidade cultural. Nas pesquisas, tambem encontramos modelos de desenvolvimento curricular e um dos textos mais conhecidos e utilizados no Brasil para a organizacao curricular e o classico "Principios Basicos de Curriculo e Ensino", que, embora datado do final da decada de 40, fundamentou a construcao de propostas curriculares por varias decadas.