para o desenvolvimento da consciencia etica comrelacao ao uso das NTIC: quais os sites a serem consultados? Quais as referenciasapresentadas num site que o tornam uma referencia de pesquisa? Que palavraschaves possibilitam maior eficiencia de busca? Quais os sites de busca seraoutilizados? Porque o grupo faz estas opcoes?Relacionar com conceitos historicos e uma proposta interdisciplinar.Pode-se organizar grupos para trabalhar com a construcao da cidade em diferentesepocas e tenham que utilizar os investimentos cientificos, tecnologicos, fisicos ehumanos adequados a cada epoca. Pesquisar sobre a propria cidade e reproduzir suaconstrucao pode tambem ser uma alternativa que permitira a discussao e analise paraidentificar os problemas enfrentados pelos cidadaos responsaveis pelo lugar onde se95vive. Pode-se formar grupos com o como foi e como poderia ou deveria ser a cidadeonde moram. Mais uma vez o dialogo reflexivo se faz presente com a discussao eanalise sobre a tomada de decisoes por parte dos dirigentes e grupos de pessoas queocupam o espaco e o transformam.Para administrar a cidade os alunos contam com valores pre-estabelecido,de acordo com a escolha inicial e a delimitacao proposta. Cada investimento novo edescontado deste valor. Trabalha-se agora com a educacao fiscal onde o uso dostributos leva a discernir entre o publico e o privado. Mais uma vez a reflexao etica erequerida. Definir e delimitar o publico e o privado para o uso dos recursos da cidadee os beneficiarios destes recursos e um exercicio de cidadania.O software apresenta graficos com a exposicao dos gastos e dasestimativas de gastos para os anos subsequentes com interdisciplinaridade namatematica.O software requer aprendizado acerca das necessidades de uma cidade,de sua infraestrutura e das necessidades comunitarias de sua populacao. A pesquisade campo pode ser organizada a partir destas necessidades.Alem das situacoes de infra-estrutura os softwares apresentam situacoesonde o usuario tem o poder de destruir toda a cidade e sua populacao com desastres.Novamente a autonomia e requerida. O dialogo reflexivo neste contexto virtualpossibilita a analise da interdependencia das acoes, pois cada decisao tomada pelogrupo afeta a populacao da cidade. Pensar e agir cooperativamente ja sao uma grandeproposta, colocar-se com empatia no lugar do cidadao que mora naquela rua, naquelacasa...que sofre aquela intemperie e um exercicio de solidariedade.Os alunos sao colocados em um contexto real que exige solucoesestrategicas para os problemas. Decidem os passos a seguir, a ferramenta a utilizarem funcao de suas opcoes e o resultado sera uma cidade populosa e feliz, ou aocontrario a cidade ira falir.O aprendizado resultante do trabalho coletivo no uso destes softwares esignificativo. Os conceitos relacionados a cidadania surgem como construcaocoletiva. A vida em sociedade e resultado de construcoes coletivas para a solucao dos96problemas comuns e esta conclusao vem da possibilidade de manipular e concretizarem imagens as relacoes de causa/efeito nas acoes administrativas da cidade.O respeito aos projetos desenvolvidos pelos diferentes grupos e turmas eum principio que delimita as invasoes e deve ser discutido logo no inicio do projeto.Outra discussao relativa as NTIC e a questao do software. O software a ser usadosera comprado, quanto custa? E um software proprietario, quantos deveraocomprados? Seu preco e justo? Se para fins educativos como deveria ser suadistribuicao? Usar versoes demo ou