A Literatura Infantil e, antes de tudo, literatura; ou melhor, e arte: fenomeno de criatividade que representa o mundo, o homem, a vida, atraves da palavra. Funde sonhos e a vida pratica; o imaginario e o real; os ideais e suas possivel realizacao. Nelly Novaes Coelho A Literatura Infantil possui caracteristicas especiais, representa o homem, o mundo, a sua vida por meio da palavra. Alem de informacao, leva ao encontro da crianca um mundo encantado de sonhos e fantasias, onde esta, com sua interpretacao, ouvindo ou lendo historias, imagina e vivencia o mundo ficcional, buscando solucoes de possiveis problemas, resolvendo os seus conflitos, uma vez que a literatura esta cercada de emocoes, sentimentos, fantasias e realidades, magia, beleza, descobertas, alegria e prazer. Fazendo uso desses aspectos, a literatura, trabalhada nesse sentido em sala de aula, de prazer, favorece o desenvolvimento integral da crianca.Como forma de arte, o texto literario tem o poder de representar o real, o palpavel, e o real imaginario da crianca, desenvolvendo aspectos afetivos e intelectuais, condicoes de elaborar significativamente os fatos da realidade e interar-se com ela, compreendendo-a e atuando nela de maneira critica e criativa. Desta maneira, a literatura cumpre um duplo papel: possibilita a apreensao do real e as emocoes que o mesmo provoca, bem como incentiva a propria pratica da escrita.O contato inicial com a literatura nao exige o dominio de codigo escrito. A experiencia pre-escolar, geralmente, poe na bagagem infantil narrativas orais classicas e populares, trava-linguas, adivinhas, contos, e tantas outras manifestacoes ricas em ludismo sonoro e semantico. Desse modo, a literatura proporciona reorganizar as percepcoes de mundo e, assim, ordenar experiencias ja existentes. Convivendo com textos literarios a crianca desenvolve sua formacao intelectual do senso critico e adquire o habito da leitura. Quando isso acontece, ela passa a escrever melhor e sua escrita contem mais informacoes e novas possibilidades reais, sociais, politicas e educacionais.Na leitura a crianca e atraida pela curiosidade, pelo formato, manuseio e pelas possibilidades emotivas que o livro pode ter. A magia encontrada escondida nas paginas dos livros pode estimular, no pequeno leitor, a descoberta e o aprimoramento da linguagem, desenvolvendo a capacidade de comunicacao com o mundo. Esses primeiros contatos despertam na crianca o desejo de concretizar o ato de ler o texto escrito, facilitando o processo de alfabetizacao. A possibilidade de que essa experiencia sensorial ocorra sera maior quanto mais frequente for o contato da crianca com o livro.O educador comprometido com a formacao de bons leitores e aquele que esta em constante busca do aprender, de conhecer as diversas areas do conhecimento e trabalhar atraves da interdisciplinaridade.No inicio dos tempos, o maravilhoso foi a fonte misteriosa e privilegiada onde nasceu a Literatura. Desses contos surgiram personagens incriveis capazes de sofrerem metamorfoses e continuos desafios as leis da gravidade. Enfrentam as forcas do bem e do mal, enfim, as narrativas maravilhosas decorrem do mundo da magia, fantasia, sonho, onde tudo e possivel, castelos encantados, lampadas magicas, anoes e gigantes. A area do maravilhoso, da fabula, dos mitos e das lendas tem linguagem metaforica que se comunica facilmente com