Apresentacao Painel das A.P.ARQUITETURASPEDAGOGICAS: As relacoes construidas no processo de aprendizagem mediado por computadorMara Rosane Noble TavaresLuciane Magalhaes Corte RealResumoNos dias atuais, as tecnologias estao presentes e sao necessarias no dia a dia das pessoas. O uso social que os sujeitos fazem da tecnologia implica em uma preocupacao crescente em inseri-las na Educacao. Esse trabalho objetiva apresentar, por meio de um estudo de caso, o uso das Arquiteturas Pedagogicas em ambientes informatizados para suporte as aprendizagens, apoiadas por Teorias Socio-Interacionistas. O presente estudo apresenta acoes pedagogicas que utilizam Projetos de Trabalho, com base na proposta Socio-Construcionista, para a construcao dos conhecimentos, letramento digital e cidadania. Acoes orientadas por um planejamento dirigido e uma pratica intencional, mediadas pelo uso do computador, que levam em conta como o aluno aprende e, como este aprende melhor de forma colaborativa. Planejamento e pratica que, por consequencia, transformam a rotina escolar com o uso dos recursos do Laboratorio de Informatica, recentemente implantados nas escolas, contribuindo, dessa forma, para a efetiva insercao da tecnologia no espaco, tempo e cultura escolares.Palavras-Chave: Tecnologia; Educacao; Arquitetura; Projeto; InformaticaIntroducaoEste artigo e resultado de uma investigacao junto ao Laboratorio de Informatica (LABIN) em uma Escola da Rede Publica Estadual do Rio Grande do Sul. Foi realizado projetos e atividades inspiradas em Arquiteturas Pedagogicas com oito turmas de series iniciais. Neste trabalho apresentaremos, sob a forma de estudo de caso, um Projeto de Trabalho chamado Caderno Virtual, desenvolvido com uma quarta serie do Ensino Fundamental.As Arquiteturas Pedagogicas sao propostas com o objetivo de desafiar o processo de aprendizagem, entretanto a maioria dos professores nao possui uma ideia clara sobre o que sao e como estas podem ser utilizadas na construcao das aprendizagens com seus alunos.Dessa forma, a organizacao do trabalho partiu da seguinte questao: Como as Arquiteturas Pedagogicas influenciaram, e/ou podem influenciar, no processo ensino/aprendizagem?A observacao das interacoes realizadas na turma escolhida, a analise dos dados obtidos, atraves dos instrumentos usados durante o desenvolvimento do projeto de trabalho, encaminhou a formulacao de alguns objetivos importantes para pesquisa a fim de, primeiro, explicar o que sao Arquiteturas Pedagogicas; segundo, analisar os diferentes comportamentos dos alunos diante dos desafios propostos pelo uso do computador; terceiro, relacionar o comprometimento em aprender com a mudanca na qualidade dos relacionamentos entre os alunos e entre alunos e professores, e a ligacao entre a aprendizagem e o aumento da autoestima; e, por ultimo, identificar em quais situacoes de ensino/aprendizagem a construcao do conhecimento ganha maior significado para o aluno.Referencial TeoricoSegundo Papert (1994), ao longo da historia, muitos educadores vem buscando aproximar os metodos de ensino da maneira como a crianca aprende. John Dewey (1859-1952) observou que as criancas aprendem melhor quando a aprendizagem faz parte da sua experiencia de vida; Freire (1921-1997) defendia que, se as criancas se encarregassem de seus proprios processos de aprendizagem, aprenderiam melhor; Piaget (1896-1980) investigou como acontece o processo evolutivo da inteligencia e a influencia dos fatores externos e internos, que precisa de tempo para ser acomodada e equilibrada, na aprendizagem da crianca; ja para Vygotsky (1896-1934), a conversacao desempenha um papel crucial na aprendizagem.Com