e no metodo propostos por Limpam ou sao carencias e fraquezas que residem no professor(a) que com eles se propoem a trabalhar? E o material e o metodo que nao funcionam ou sera o professor que, por incompetencia tecnico-pedagogica nao sabe faze-lo funcionar?Se bem que podemos concordar com Rene Trentin e admitir que a finalidade ultima da proposta de Lipman nao e o filosofar como critica do mundo e das relacoes do homem com o mundo, consigo mesmo e com seu semelhante. Mas e, antes, uma proposta de adaptacao do homem as estruturas sociais, politicas e economicas vigentes no mundo urbano-industrial e capitalista. E Lipman nao esconde isso.E, em hipotese alguma, e essa a nossa concepcao da filosofia e do quefazer filosofico.Por isso e que devemos continuar perguntando, refletindo, investigando e perscrutando o nosso objeto de reflexao, isto e, o material e o metodo sugeridos por Lipman e pelo CBFC. E, entao, nesse processo de investigacao, surge a questao: qual outro material, existente hoje no Brasil, e melhor que o disponibilizado pelo CBFC? Ou, em outras palavras, qual outro material existe hoje que oferece reais condicoes de um filosofar verdadeiro e efetivo? Temos opcao que nao a oferecida por Lipman e CBFC? O mesmo deve-se dizer, perguntar, do metodo.5. Nos do NEFIC sabemos que o Dr. Marcos Sidnei Eusebio-Pagoto, atualmente professor da UMESP, em Sao Bernardo do Campo, produziu um material para trabalhar filosofia com criancas. Sabemos que ele proprio e outras pessoas usaram esse material em escolas da regiao do ABC Paulista. Porem, depois esse material foi abandonado ate pelo proprio autor. Por que sera que o abandonaram? Sera que foi por ineficiencia do material? Ou ineficientes foram os que deles fizeram uso, incluindo ai o seu proprio autor? Talvez, porque as exigencias da realidade das salas de aula nao combinavam com a proposta do material. Material e realidade nao entraram em sintonia.Qual material possibilita filosofar com as criancas? Eis uma pergunta que nao se deixa calar.6. Por isso devemos continuar nossas investigacoes. O proximo passo e perguntar: compreendemos efetivamente a proposta apresentada por Lipman de promover nas criancas o pensar de ordem superior? E essa uma proposta possivel de ser efetivada, concretizada? Vejam que, caso decidamos que a proposta de Lipman/CBFC e possivel de ser efetivada, resta ainda perguntar se o ambiente das nossas escolas permite tal concretizacao. E necessario e oportuno perguntar ate que ponto o ambiente escolar que temos nos dias atuais possibilita ou permite filosofar com as criancas.7. Temos noticias de um grupo de Florianopolis, Santa Catarina, o Grupo S.E.R. (Sistema de Ensino Reflexivo) que oferece assessoria, ministra cursos e treinamentos e publica vasto material para se trabalhar filosofia com criancas. Sera este material bom, eficiente e adequado para o ensino da filosofia para criancas? Ou seria, tambem este, deficiente e carente de valor filosofico, pedagogico e didatico? O que falta a este material disponibilizado pelo grupo SER? Seria o mesmo que falta as novelas do Lipman e ao material produzido pelo Dr. Marcos? Mas o que e que realmente falta a todos eles?Ha, tambem, um grupo