Como aprendizagem significativa do Eixo IV, escolhi a Interdisciplina: Representacao do mundo pela matematica, pois foram atividades que me levaram realmente a perceber como e importante usar o ludico como ferramenta pedagogica. Foi uma das Interdisciplinas mais significativas e prazerosas para mim, pois envolveu aprendizagem de forma ludica. Esta Interdisciplina me ajudou muito na pratica do meu estagio, me ajudou a desenvolver atividades matematicas mais prazerosas com os alunos, onde eles pudessem estar aprendendo de forma ludica. Pude diagnosticar o crescimento individual dos alunos, como tambem, ficou claro para mim, a importancia de material concreto em sala de aula.Para Piaget "o jogo desenvolve as percepcoes da crianca, sua inteligencia e sua tendencia a experimentacao. Por esta razao quando o jogo e utilizado na inicializacao da leitura, ao calculo ou a ortografia, verifica-se que as criancas se envolvem facilitada. O proprio Piaget define o jogo nas suas duas formas essenciais de exercicio sensorimotor e de simbolismo como uma assimilacao do real a atividade propria, fornecendo a esta seu alimento necessario e transformando o real em funcao das necessidades multiplas do eu" (1988, p.160)Esse assunto tem muitas relacoes com meu tema de pesquisa, que e da importancia do ludico na aprendizagem, e hoje com minha pesquisa, esta se confirmando cada vez mais a importancia da presenca do ludico em sala de aula, como apoio pedagogico, mas ate o momento o que se percebe, e que os professores nao sabem lidar muito bem com o ludico como suporte pedagogico, e de repente por isso, percebo a carencia dessa pratica principalmente na escola onde realizei o estagio e estou desenvolvendo minha pesquisa. Realmente o ludico desempenhou um papel importantissimo no meu estagio. Pois ele realmente foi um grande aliado no processo de aprendizagem dos alunos da minha turma.Notavelmente os alunos tiveram um grande crescimento com o uso do ludico, apesar do pouco tempo de estagio. Uma das principais mudancas que ocorreram na turma, que posso ressaltar, foi a iniciativa e a reflexao sobre as atividades realizadas por eles, pois no inicio do estagio eles me pareciam um pouco apaticos, sempre esperavam pelo professor, e a partir de algumas atividades ludicas eles foram mudando essa postura. Exemplo, se eu fizesse uma historia matematica, por mais simples que esta fosse a primeira coisa que eles me perguntavam era: prof. e de + ou -??Entao comecei a envolver eles nas atividades, fazendo com eles refletissem sobre o que estavam fazendo. Levei varios objetos para sala de aula e lia as historias matematicas onde eles eram os sujeitos, tinham que realizar as acoes de cada historia. Eles ficavam bem entusiasmados, pensavam na acao que eles deveriam fazer e assim eles aos poucos foram perdendo aquele habito de perguntar se era de mais ou menos!Tenho inumeras atividades ludicas realizadas no estagio, onde pude perceber que realmente os alunos conseguiram aprender, pois eles participaram ativamente das mesmas. A maioria dos alunos apresentava dificuldades na escrita de M ou N. Fiz algumas atividades para tentar sanar essa dificuldade, mas a atividade que realmente pude perceber que houve um grande crescimento da turma, foi