Diante da realidade dos diasatuais, onde a cada dia a tecnologia se reinventa, e extremamente necessarioque os profissionais da educacao conhecam e adquiram competencias para usaressa tecnologia, desta forma, a educacao a distancia e ate mesmo a educacao emgeral poderao se apossar dessas tais tecnologias.Nas escolas tradicionalmentepresenciais, ja se ve na mao de praticamente todos os alunos essas tecnologiassendo usadas e surge entao a pergunta: essa tecnologia ja presente na vida depraticamente todos os alunos e na educacao a distancia, nao poderia serenquadrada de vez nas escolas? A resposta e SIM! Entao, qual o caminho a serseguido? Porque ainda nao inserimos de vez a tecnologia nas escolas se ela jaesta presente na vida dos alunos? As duvidas sao varias e as respostas tambem eambas passam pelas mesmas instancias que sao: A formacao tecnologia dos professores; A falta de equipamentos nas escolas; Leis e decretos proibindo e/ou restringindo ouso de aparelhos pessoais; A desvalorizacao do uso dessas tecnologiaspor desconhecimento; Outras tantas que ainda existem.Preparando-separa o futuro presenteApesar de ainda nao sercomum nas escolas brasileiras, as TIC (Tecnologias da informacao e comunicacao)estao cada vez mais inseridas no cotidiano dos educadores. Muitos educadoresainda nao detem as competencias tecnicas para o trabalho com as TIC, porem,grande parte esta se qualificando para o uso correto das mesmas. , inevitavelmente osgovernantes (que sao os principais responsaveis pela nao insercao destastecnologias nas escolas) terao que inseri-las, pois sera o cotidiano (e jaestamos caminhando para isso) de todos os educadores e alunos, e isso por siso, ja ajudara na insercao dessas tecnologias, principal mente, com a web 2.0nas escolas brasileiras.ConclusaoApesar da peculiaridade douso da tecnologia da informacao e comunicacao nos dias atuais. As escolas,principalmente as publicas, nao dispoem ainda da oferta das mesmas nas escolas.Desta forma, cada vez mais educadores e alunos tem que alem de conhecer e seespecializar nestas tecnologias, respectivamente, cobrar de nossos governantessua oferta nas escolas brasileiras, desta forma, fazendo com que educadores,alunos e comunidade escolar dialoguem entre si e interajam em busca de umconhecimento integral para todos. Por Alex Sandro de SouzaProfessor de educacao fisicaPos-graduado em educacao a distanciaConheca nossos produtos em:http://consultoriaead.blogspot.com.br/ Meta do curso:Apresentar a recreacao atraves de sua historia, demonstrando que com a correta aplicacao das atividades nas faixas etarias correspondentes, as mesmas podem contribuir para o desenvolvimento do recreando.Objetivos:Ao final deste curso, voce devera ser capaz de:1. Compreender a historia da recreacao e lazer durante varias epocas; Compreender a relacao entre a recreacao e o lazer Conhecer a recreacao praticada no mundo e no Brasil; Compreender a classificacao dos recreandos por faixas etarias; Compreender a aplicacao da recreacao e lazer.Pre-requisitos:Gostar de trabalhar com pessoas e com jogos, alem de atividades artisticas e outras que fazem parte da recreacao e lazer. Se for recreacao escolar, devera ser professor de educacao fisica. A linguagem utilizada em MateriaisDidaticos Impressos para Educacao a Distancia deve ter um significado e funcoesespecificas, pois a mesma e muito importante para a aprendizagem e compreensaodo que o professor quer transmitir ao aluno. Como na EAD existe aparticularidade do transmissor (professor) e o receptor (aluno) estaremseparados fisicamente, esta linguagem se torna ainda