retirado: http://www.cartacapital.com.br/revista/758/analfabetismo-funcional-6202.htmlCarta capital - EducacaoAnalfabetismo funcionalAlarmante! A dificuldade para interpretar textos e contextos, articular ideias e escrever esta presente em seletos ambientes do mundo corporativo e da academia por Thomaz Wood Jr. publicado 24/07/2013 08:52 Em um mundo no qual a comunicacao se da por mensagens eletronicas e tuites, escrever com clareza nao e mais importanteA condicao de analfabeto funcional aplica-se a individuos que, mesmo capazes de identificar letras e numeros, nao conseguem interpretar textos e realizar operacoes matematicas mais elaboradas. Tal condicao limita severamente o desenvolvimento pessoal e profissional. O quadro brasileiro e preocupante, embora alguns indicadores mostrem uma evolucao positiva nos ultimos anos.Uma variacao do analfabetismo funcional parece estar presente no topo da piramide corporativa e na academia. Em uma longa serie de entrevistas realizadas por este escriba, nos ultimos cinco anos, com diretores de grandes empresas locais, uma queixa revelou-se rotineira: falta a muitos profissionais da media gerencia a capacidade de interpretar de forma sistematica situacoes de trabalho, relacionar devidamente causas e efeitos, encontrar solucoes e comunica-las de forma estruturada. Nao se trata apenas de usar corretamente o vernaculo, mas de saber tratar informacoes e dados de maneira logica e expressar ideias e proposicoes de forma inteligivel, com comeco, meio e fim.Na academia, o cenario nao e menos preocupante. Colegas professores, com atuacao em administracao de empresas, frequentemente reclamam de pupilos incapazes de criar paragrafos coerentes e expressar suas ideias com clareza. A dificuldade afeta alunos de MBAs, mestrandos e mesmo doutorandos. Editores de periodicos cientificos da mesma area frequentemente deploram a enorme quantidade de manuscritos vazios, hermeticos e incoerentes recebidos para publicacao. E frequentemente seus autores sao pos-doutores!O problema nao e exclusivamente tropical. Michael Skapinker registrou recentemente em sua coluna no jornal ingles Financial Times a historia de um professor de uma renomada universidade norte-americana. O tal mestre acreditava que escrever com clareza constitui habilidade relevante para seus alunos, futuros administradores e advogados. Passava-lhes, semanalmente, a tarefa de escrever um texto curto, o qual corrigia, avaliando a capacidade analitica dos autores. Pois a atividade causou tal revolta que o diretor da instituicao solicitou ao professor torna-la facultativa. Os alunos parecem acreditar que, em um mundo no qual a comunicacao se da por mensagens eletronicas e tuites, escrever com clareza nao e mais importante.O mesmo Skapinker lembra uma emblematica materia de capa da revista norte-americana Newsweek, intitulada Why Johnny cant write. Merrill Sheils, autora do texto, revelou a epoca um quadro preocupante do declinio da linguagem escrita nos Estados Unidos. Para Sheils, o sistema educacional, da escola fundamental a faculdade, desovava na sociedade uma geracao de semianalfabetos. Com o tempo, explicou a autora, as habilidades de leitura pioraram, as habilidades verbais se deterioraram e os norte-americanos tornaram-se capazes de usar apenas as mais simples estruturas e o mais rudimentar vocabulario ao escrever, proprios da teve.Entre as diversas faixas etarias, os adolescentes eram os que mais sofriam para produzir um texto minimamente coerente e organizado. E o mundo corporativo tambem acusou o golpe, pois parte de sua comunicacao formal exige precisao e clareza, caracteristicas cada vez mais dificeis de encontrar.