OFICINA 4TP2: ANALISE LINGUISTICA E ANALISE LITERARIAUNIDADES 7 E 8 DATA: 10/04/10Chegamos a nossa ultima oficina. Iniciamos com uma breve explanacao teorica sobre Leitura Literaria e a relacao desta com o ensino-aprendizagem. As professoras puderam rever conhecimentos anteriormente obtidos e aprender mais sobre o carater estetico da Literatura, bem como os dominios discursivos. Levando em consideracao que a linguagem literaria requer um nivel de letramento bem mais profundo, as professoras relataram que os alunos nao gostam do genero literario. Supoe-se que o texto utilitario e mais objetivo e, portanto, de leitura mais facil, sem muito esforco. Em contrapartida, a leitura de um texto literario requer nao somente uma leitura objetiva, mas inferencial. O texto literario e minado de conotacao e, para que o aluno decifre o texto, deve ter um conhecimento de mundo para conseguir fazer as inferencias e construir sentido para os textos.Em seguida, prosseguimos com os relatos das atividades. A atividade do Avancando na Pratica mais utilizada foi a da pagina 51, em que os alunos deveriam ler um mesmo texto com entoacoes diferentes. Assim, as cursistas puderam repassar para os seus alunos que a frase e a unidade do texto, mas torna-se uma unidade de sentido quando esta em um determinado contexto; a frase oral caracteriza-se por uma melodia especifica, uma entoacao capaz de transformar uma palavra em frase e ate em texto; a frase nao se caracteriza pela extensao: se pode ter um unico termo, pode tambem ter muitos elementos, criando uma estrutura as vezes bastante complexa.Para concluirmos, partimos para a realizacao da oficina que consistiu em fazer a interpretacao de um cartum e, apos, redigir um cartao ou bilhete.Um aspecto relevante ressaltado nessa oficina foi o conceito de arte e como ela influencia as nossas vidas. Por meio da arte, a marginalidade e o comportamento aspero se esvaem dando espaco para momentos belos e prazerosos. No entanto, a realidade dos nossos alunos faz com que tenham uma imagem distorcida da arte ou, talvez, nem a tenham. Para conseguirmos influencia-los, devemos ser apaixonados pela arte e pela leitura. Assim, essa paixao podera ser repassada sem falsas demagogias. OLHEM O CHARME DE BETHA PARA TOMAR UM SIMPLES CAFEZINHO...RS... PRODUCOES DOS ALUNOS (AP) GORETH RELATANDO SUAS EXPERIENCIAS DO AP APRENDENDO TAMBEM UM POUCO DE TEORIA CURSISTAS ATENTASBETHA FAZENDO UMA ANALISE DA TEORIA OFICINA 1TP 1: LINGUAGEM E CULTURAUNIDADES 1 E 2 DATA: 13/03/10 Na TP 1 (Linguagem e Cultura) sao abordados temas como: variedades linguisticas, definicao de texto e intertextualidade. Partindo do pressuposto que a lingua nao e estatica, foram apresentados alguns slides para ampliacao do conhecimento e fazermos algumas discussoes. Alguns pontos ressaltados foram: a forma como e ensinado o conteudo sobre variacoes linguisticas e o conceito de norma culta. Durante o debate suscitou-se que a forma como a variacao linguistica e repassada nas escolas e equivoca. Os professores trabalham os diferentes dialetos e registros de forma tao aprofundada que ora o aluno pensa que e essa a forma adequada, ora pensa que e norma padrao. Ao trabalhar dessa forma, o professor acaba confundindo o aluno, pois este perde