isso (...).(7)A e tambem na nossa escola ano passado teve muitas brigas na escola (...).(8)(...) e saiu correndo o leao ai os cara saiu correndo la pra casada menina.(9)(...) essa tragedia aconteceu faz tempo. Como podemosobservar, nessas nove frases colhidas das redacoes, a influencia oral ebastante evidente. Na maioria delas isso e perceptivel devido a quantidade derepeticoes, tanto de pronomes como de substantivos e preposicoes. Em (1), arepeticao do pronome ela poderia ter sido evitada com o uso do pronomeclitico: e.g. Quandoa jogaram da janela, ela estava viva. No entanto, comoaponta o estudo de Duarte (1989), o clitico no portugues brasileiro (PB) econdicionado pelo grau de escolaridade, pois na quase totalidade dos casos eadquirido primeiro na escrita e so posteriormente na fala. Isso explicaria ofato de alunos da 5a. serie nao dominarem o uso do pronome clitico e repetiremo pronome do caso reto, o que, alias, e muito mais frequente no PB. Em (3), (4) e(7), para evitar a repeticao, bastaria simplesmente excluir os pronomes e ossubstantivos que se repetem, pois tal feito nao prejudicaria em nada acompreensao das frases. Em (2), a constante repeticao da conjuncao coordenativaaditiva (e)e da conjuncao integrante (que) mostram que esse apoiador conversacional degrande presenca na fala tambem e levado a escrita. O mesmo ocorrecom os marcadores conversacionais A (7) e ai (8), aquele e usado no dialogo para indicar queo falante acaba de se lembrar de algo, embora o uso desse marcador nao sejaaconselhavel no registro escrito padrao, em generos como a ficcao, em que oescritor tem liberdade para usar termos mais proximos da linguagem oral sobretudo quando se esta escrevendo um dialogo o marcador em questao etranscrito da seguinte forma: Ah, e muitas vezes acompanhado de um ponto deexclamacao (Ah!).Quanto ao ai, esse e um marcador utilizado simplesmente para indicar acontinuidade do que se esta narrando e tambem nao e aconselhado em um textopadrao. No registroescrito, ao menos que o escritor queira intencionalmente se aproximar daoralidade, apoiadores e marcadores conversacionais nao tem utilidade, sejaporque se tornam desnecessarios seja porque ha na escrita uma serie de outraspalavras, pontuacoes etc que substituem esses recursos da fala de maneira maiscoerente com o registro escrito. Em (5), (6) e(9), apesar de nao haver repeticao de palavras, apoiadores ou marcadoresconversacionais, a influencia da oralidade ainda e fortemente perceptivel, issoporque as estruturas utilizadas nessas frases remetem ao registro oral e muitopouco ao registro escrito padrao. O que se percebe em (5) e (6) e umaprolixidade muito propria da fala, uma vez que na escrita costumamos ser maisdiretos: Eu nao gosto de chegar atrasado e Uma amiga disse que nao era suamae que pagava por isso ja seriam suficientes para transmitir a ideia centralda frase ao leitor, enquanto que, ao contornar essas ideias com informacoes epalavras irrelevantes, como foi feito na frase em questao, percebemos que oestudante ainda nao possui total dominio da escrita padrao. Em (9) nao hasequer prolixidade, apenas percebemos, como falantes nativos da lingua, que otermo faztempo, como esta empregado na frase, se aproxima ao relato oralou simplesmente se distancia do registro escrito padrao, que prefere a varianteha muito