Naultima prisao de Marco, a policia lhe pediu uma quantiaconsideravel para nao efetivar a detencao. Elefora localizado em funcao de uma denuncia anonima. E ja seencontrava nas dependencias da policia quando sua mae foi avisada.Procedimento de rotina da autuacao. Carla,sua mae, soube da exigencia que os policiais fizeram ao filho.Entao, denunciou o ocorrido ao Ministerio Publico. Ela naoaceitou pactuar.Como filho aprisionado, ela pensou, sem o envolvimento diario com otrafico, talvez fosse uma oportunidade para ele refletir sobre seusatos. Ao menos, ela aproveitava tais ocasioes para restabelecer seucontato com ele.Oque Carla fez nao acontece todos os dias. Dificilmente uma familiaaceita formalizar denuncias desse tipo, dandomargemaquea corporacao policial seja postasobinvestigacao. Nem tanto pelo descredito na apuracao de fatos quepoderiam revelar a corrupcao policial e, sim, porque semprepersiste o temor de retaliacoes. Opolicial nao tem qualquernocaodo lugar etico que ele ocupa na cultura. Por isto transita semproblemas da conduta de controle sobre o licito a pratica do atoilicito. Essa indiferenciacao deixa a flor da pele o jogoperverso da ordem social. QuandoCarla sustenta a denuncia, ela apela ao poder o esclarecimentodesses diferentes lugares. Eracomum saber de historias assim: opolicial prende o rapaz roubando, armado de revolver. O que faz emseguida o policial? Ele negocia com o ladrao, o nao registro daocorrencia em troca da arma e do tenis de marca. Infelizmente e umfato corriqueiro, se repete todo dia, da pratica policial. O roubopraticado pelo infrator e ilegal. Mas, como qualificar o ato dopolicial que nao registra a ocorrencia em troca da arma, do tenisou do dinheiro? Ojoveminfrator odeia ainda mais: o policial e a sociedade. Porquegeneralizaa licaoque aprendeucom o policial. O que ele aprende com essa experiencia? Que apolicia e corrupta. Que ele nao pode confiar na corporacao e,por consequencia, na sociedade tambem.O policial forneceao rapaz uma unica alternativa:alimenta o descredito na corporacao policial e na autoridadesocial que ela deveria representar. Daiporque arevolta e o ressentimento que transparecem no comportamento doinfrator nao podem ser tomados como medida de sua barbarie.Inseridana rotina grosseira das reclamacoes, das apreensoes e daburocracia dos procedimentos judiciais, a policia tambem desenvolveuma visao pessimista e generalizadora do sistema, na qual se revelao descredito dopolicial naeficacia da justica. Inaugurada em outubro de 1928, um ano apos ter sidoaprovado o primeiro Codigo de Menoresa vigorar na America Latina, a escola Joao Luiz Alves surgiu da necessidade dese desanexar o reformatorio da EscolaQuinze de Novembro que fora transferido e instalado na Ilha do Governador. O espaco fisico da Joao Luiz Alves era privilegiado, umaquinta enorme, num local aprazivel, cuja finalidade era servir como colonia deferias. Predio bonito, cheio de compartimentos envidracados, dificil de servigiado, com diversos pontos vulneraveis, sugestivos a ocorrencias de fugas (oginasio, o auditorio, a enfermaria, a unidade profissionalizante, o canto dadisciplina, o galpao). Osadolescentes gostavam da escola,chamada por eles de Mansao. Osmonitores e os professores eram os mais importantes na convivencia direta com osjovens porque, quando conquistavam a confianca deles, preservavam o fluxo deafetividade. Alguns se tornavam mesmo modelar e favoreciam o processo deidentificacao do jovem. A passagemdo atendimento da esfera federal para a estadual foi pautada na preocupacao emnao romper as estruturas