O empresario explica como multiplicou a fortuna e se tornou o oitavo homem mais rico do mundo.http://tinyurl.com/822n6a5 Popularizada pelo professor-celebridade Salman Khan, o flipped classroom, ou a sala de aula invertida conceito desenvolvido ha alguns anos nos EUA mais ainda pouco difundido entre educadores brasileiros , vem mostrando os seu primeiros resultados. Um estudo desenvolvido numa instituicao americana demonstra que o metodo que propoe aos alunos que aprendam o conteudo em suas proprias casas por meio de videoaulas ou outros recursos interativos digitais e utilizem o espaco da sala de aula para tirar duvidas com os professores, tem impactos positivos na aprendizagem. E ele ja e mensuravel. Na pesquisa, foi constatado que o rendimento dos alunos que usam a logica do flipped aumenta em 5,1%.Para chegar a esse resultado, os pesquisadores monitoraram estudantes universitarios do curso de farmacia. Durante a pesquisa, eles observaram que, enquanto os alunos se preparavam previamente para as aulas, era possivel economizar tempo para um maior dialogo e desenvolvimento de projetos interativos com o professor em sala de aula. E esse tempo extra refletiu diretamente na aprendizagem. O estudo foi publicado em dois importantes periodicos: o Academic Medicine Journal e o The American Journal of Pharmaceutical Education. Charles Prober, diretor da Escola de Medicina de Stanford, esta convicto: Esta na hora de mudarmos a forma como educamos nossos medicos. Por isso, a instituicao esta incentivando seus professores, alguns dos mais renomados do mundo em determinadas especialidades medicas, a aposentarem a boa e velha aula expositiva teorica e passarem a adotar a chamada flipped classsroom ou sala de aula invertida. O metodo, que tem se tornado comum na educacao basica, defende que os alunos se dediquem aos conteudos mais densos em casa por meio de leituras tradicionais, videoaulas on-line ou outros materiais interativos para que o momento de sala de aula fique liberado para discussoes mais aprofundadas, trabalhos em grupo ou em campo.A iniciativa de Stanford, chamada de Smili (Stanford Medicine Interactive Learning Iniciatives), reune em um site informacoes sobre como a geracao Y aprende e que recursos os professores tem a disposicao para produzir material interativo e videoaulas. A universidade diz que a ultima grande revolucao na formacao dos futuros medicos aconteceu em 1910 e, de la para ca, muito pouco avancou. Em contrapartida, dizem eles, os cuidados com a saude passaram a demandar um trabalho muito proximo com profissionais de diferentes areas para resolver os problemas dos pacientes, que tem se mostrado muito complexos para serem solucionados por apenas uma disciplina.A tentativa de tornar o ensino da medicina mais interativo faz parte de um esforco maior para alinhar o curriculo a um ambiente de assistencia medica e as novas formas pelas quais os estudantes aprendem, afirma a instituicao pelo site da iniciativa. E sobre os novos recursos disponiveis, as videoaulas estao entre os mais estimulados. As novas tecnologias de dentro e de fora da sala de aula abriram novas oportunidades para o ensino. A tecnologia de video, por exemplo, se tornou muito facil de ser usada, e agora permite que professores criem videos com quizzes e outras