conteudos que fazem parte do curriculo e que estao relacionados com essa proposta. Convem lembrar que nao sera elaborado atividades e nem um curriculo em separado para os alunos com necessidades educativas especiais, visto que eles devem ter as mesmas oportunidades de aprendizagem, fazendo parte de todas as atividades, num curriculo comum a todos . Poderao ser divididas as tarefas, conforme a distribuicao: UMA PIZZARIA ENQUANTO ESCOLAProfessor de Matematica: Solicitar que os alunos pesquisem sobre todos os procedimentos iniciais necessarios a abertura da firma e construcao da pizzaria e apresentem a turma. Neste momento, o professor intervira, mediando e oportunizando situacoes reais e contextualizadas para a aprendizagem dos conteudos relacionados ao tema, como por exemplo: conversa e/ou entrevista com um contabilista, a elaboracao da planta e maquete da construcao do predio que funcionara a pizzaria, o estudo de medidas e proporcionalidade, metro e suas divisoes( para elaborar a planta), orcamentos dos investimentos com recursos materiais e fisicos (maquinas, utensilios, moveis, etc) humanos (garcons, pizzaiolos, moto-taxi, etc.), materia-prima (massas e ingredientes para o recheio das pizzas),etc. Conforme o desenvolvimento do projeto, poderao ser acrescentados outros conteudos que fazem parte do curriculo, tais como: problemas, graficos, tabelas, estatistica, numeros e algebra, raciocinio logico, apropriacao da linguagem matematica, quatro operacoes, pesquisa e marcacao de precos, porcentagem, juros, promocoes, cheques, depositos, prestacao de contas, etc. Pode ainda ser agendada uma visita a agencia da Caixa Economica Federal para a compreensao do processo e exigencias para obter um financiamento para a construcao do predio que acolhera a pizzaria, analise dos documentos exigidos pelos bancos, calculo dos investimentos, juros, prazos, e outros, de acordo com a criatividade e planejamento do professor. Na area de Lingua Portuguesa, o professor podera decidir sobre os conteudos que permearao os trabalhos, mas sugerimos: entrevistas (com garcons, pizzaiolos, funcionarios e proprietarios de estabelecimentos comerciais) para averiguacao da viabilidade do negocio, leitura, interpretacao e producao de textos publicitarios (panfletos, propagandas e anuncios ) , producao de convites (para a inauguracao da pizzaria) anuncios e propoagandas sobre a pizzaria (carro de som, jornal, panfletos, radio), cardapios ( elaboracao e montagem), receitas (de massas e pizzas), Para que a aprendizagem se torne mais significativa, sugerimos que sejam feitas visitas, em pequenos grupos, a pizzaria parceira do projeto, convidar um pizzaiolo local para palestrar sobre a demanda de sua profissao no mercado de trabalho, inclusive ensinando receitas de pizzas, narrando experiencias, enfim, dando seu depoimento pessoal. Poderia ainda ser montadas e assadas pizzas, na cantina da escola, para serem saboreadas pelos alunos e quem sabe, em um outro momento, os proprios alunos conseguirem patrocinio e com o dinheiro comprarem ingredientes e eles proprios montarem as pizzas para levarem de presentes as pessoas que vivem no asilo, aproveitando o momento da visita para ouvir suas historias de vidas ou apenas conversando informalmente com os idosos. Isso e apenas,uma ideia... Essa disciplina poderia tambem, em trabalho conjunto com as professoras especializadas que atuam nos apoios especializados das escolas e das disciplinas de Ciencias e Biologia, incluir em suas propostas curriculares assuntos relacionados a inclusao, debatendo com os alunos sobre