Aqui voce encontra o basico das orientacoes dos Projetos do Ensino Medio Realizado pela Eescola. Para ter todas orientacoes e necessario a apostila que foi elabarada. INTRODUCAO A Escola Estadual de Ensino Medio Dr.Roberto Low na sua trajetoria da acao educativa, tem procurado aprimorar o metodo de ensino em uma visao de diagnostico, instigacao e pesquisa tendo como base uma praxis embasada na busca do conhecimento cientifico para uma formacao que capacite a intervencao em situacoes concretas de vida. Para tanto o Ensino Medio representa um espaco da construcao e reconstrucao do saber que proporcione aos educandos refletir, pensar, analisar, e procurar adquirir uma identidade propria na busca da formacao para o trabalho, inserindo-se no contexto local ou que possa dar continuidade para enfrentar novas etapas do conhecimento. Marques (2000) afirma que e importante resistir a imposicao de um modelo de ensino meramente racional que forma sujeitos puramente tecnicos (p.101). Desta forma os conteudos trabalhados nas mais complexas situacoes conforme as areas do saber necessitam esclarecer e realizam o sentido que lhes e proprio ao inserirem-se no universo amplo do que se ensina e aprende a partir do mundo da vida em seus processos de aprendizagens sociais que sao decorrentes e embasados nas tradicoes culturais e com uma visao de projeto de futuro. A acao pedagogica do professor nao pode ficar restrita a mera transmissao de conhecimentos. Para Marques (2000) ensinar nao e repetir; e reconstruir as aprendizagens. Trata-se de realizar a traducao dos conceitos reconhecidos no estado atual das ciencias para o nivel das praticas sociais contextualizadas e conjunturais (p.118). Nesta dimensao o acesso ao conhecimento abstrato e um mecanismo de apropriacao que forma e encaminha para o enfrentamento de situacoes concretas dos sujeitos/atores. Para que isso ocorra e importante exercer o dominio de cada campo especifico, trabalhando passo a passo com o rigor cientifico dos conhecimentos utilizando materiais e instrumentos de apropriacao e capacitacao no desenvolvimento de habilidades num processo constante de reconstrucao segundo as exigencias da proposta politico-pedagogica escolar. Nossa escola desenvolve uma pratica pedagogica de diagnostico e pesquisa que se inicia na Primeira Serie do Ensino Medio dividida em focos. O foco determina a intencionalidade da construcao do saber num processo permanente em forma de pesquisa e desenvolvimento de projeto orientado. Foram desenvolvidas sete etapas que sao divididas por series que serao explicitados posteriormente. Existem varias formas que orientam a organizacao de um projeto. Com este documento nao temos a pretensao de oferecer uma simples cartilha, mas de prestar uma orientacao teorica e filosofica de acordo com o projeto politico pedagogico de nossa escola. Parte de uma acao conjunta da equipe diretiva, e pedagogica, juntamente com os professores da Escola Estadual de Ensino Medio Dr. Roberto Low no sentido de orientar e servir como subsidio a realizacao de pesquisa por parte dos educandos do Ensino Medio. Esperamos assim, contribuir para que o processo de ensino, analise e pesquisa evolua na formacao de educandos aptos a enfrentar situacoes adversas e futuras etapas do conhecimento.1-ESCOLA ESTADUAL DE ENSINO MEDIO DR. ROBERTO LOW,PERIODO LETIVO BASE: ANO 2010 O Projeto regimental de