ObjetivoO objetivo principal e desenvolver os aspectos sensoriais e cognitivos da crianca atraves da musicalidade e da criatividade na montagem dos instrumentos, contribuindo para avancos em seu processo de aprendizagem. Consiste na confeccao de instrumentos musicais e no reaproveitamento de sucatas. Desta forma, as atividades podem ajudar a despertar uma consciencia ambiental. Clava Material a ser utilizado: um cabo de vassoura de madeira serra regua tinta pincelEtapas:Pegue o cabo de vassoura e serre dois pedacos contendo 30 centimetros cada.Pinte o cabo da vassoura se desejado.Formas de utiliza-lo: Bata uma clava na outra, sendo que os sons podem variar conforme a espessura da madeira e a forma de bater uma clava na outra (bater nas pontas ou no meio). Estimule as criancas a explorar os sons da clava.Esse instrumento, tambem pode ser utilizado para marcacao de pulsos e treino de celulas ritmicas faceis junto com o coco. Exemplo: um grupo da classe pode tocar as seminimas com o coco, enquanto o outro as colcheias com a clava. Tema: Aquecimento Global/ Efeito Estufa/ Mudancas Climaticas/ Desmatamento/ Preservacao da Floresta Amazonica/ Extincao dos animais.Anos: 5 ano do Ensino FundamentalTempo Estimado: 5 AulasObjetivos: Diferenciar conservacao de preservacao. Compreender a dependencia do homem em relacao a natureza. Entender a responsabilidade de cada um na conservacao do ambiente. Descobrir formas de usufruir recursos naturais sem destruir. Identificar acoes de conservacao.Conteudos: Conservacao e preservacao Leitura e interpretacao de textos Cruzadinha Videos (falando sobre o tema) Confeccao de Cartazes Filme a Era do gelo Producao de texto.Metodologia:Conversa informalLeitura individual Pesquisa no laboratorio de informaticaProducaoPesquisa na bibliotecaDesenvolvimento:1a AULA:Fazer um levantamento dos conhecimentos que os alunos tem sobre a importancia do meio ambiente para a sobrevivencia e a qualidade de vida do ser humano. Para isso, serao utilizadas algumas perguntas: "O que ja ouviram falar sobre recursos naturais? Como acham que podemos utiliza-los? Quais cuidados julgam ser necessarios para conservar esses recursos?". Espera-se que os alunos sejam capazes de identificar alguns deles, como madeira, algodao, agua e alimentos, entre outros. Estimulando-os a pensar sobre a utilizacao de recursos naturais em nosso dia a dia. Peca que eles olhem ao redor e identifiquem objetos feitos com materia-prima retirada da natureza, como um lapis (feito de madeira) ou uma blusa (feita de algodao). Para finalizar a etapa, discuta se ha ou nao necessidade de preservarmos os recursos naturais. Para finalizar a aula sera utilizado um texto e interpretacao que fala sobre o Aquecimento Global e as mudancas climaticas.2a AULA: Transmitir aos alunos os conceitos de preservacao e conservacao, utilizar o dicionario na sala de aula como fonte de pesquisa. Preservacao e conservacao sao conceitos distintos. O primeiro diz respeito a protecao integral da natureza, sem que haja interferencia do homem (entendido aqui como o causador do desequilibrio). Ja o segundo tem a ver com desenvolvimento sustentavel, ou seja, o homem interage com o ambiente (extraindo recursos naturais, por exemplo), mas o faz de maneira racional e criteriosa para que as proximas geracoes tambem possam usufruir a natureza. Em ambos os casos, observa-se o homem conservando o ambiente que lhe garante o sustento. Levar os