Discalculia e considerado um dos transtornos especificos das habilidades escolares. O transtorno da aritmetica ou matematica, conhecido como Discalculia, e um problema causado por ma formacao neurologica, que se manifesta como uma dificuldade do educando em realizar operacoes matematicas, classificar numeros e coloca-los em sequencia. Na pre-escola e possivel notar algum sinal do disturbio, quando a crianca apresenta dificuldade em responder as relacoes matematicas propostas - como igual e diferente, pequeno e grande. Mas nesta idade e cedo para um diagnostico preciso. Somente partir dos 7 ou 8 anos, com a introducao dos simbolos especificos da matematica e das operacoes basicas, que os sintomas se tornam mais visiveis. Segundo Garcia (1998, p. 213) a discalculia e classificada em seis subtipos, podendo ocorrer em combinacoes diferentes e com outros transtornos de aprendizagem:Discalculia Verbal - dificuldade para nomear as quantidades matematicas, os numeros, os termos, os simbolos e as relacoes.Discalculia Practognostica - dificuldade para enumerar, comparar e manipular objetos reais ou em imagens matematicamente.Discalculia Lexica - Dificuldades na leitura de simbolos matematicos.Discalculia Grafica - Dificuldades na escrita de simbolos matematicos.Discalculia Ideognostica Dificuldades em fazer operacoes mentais e na compreensao de conceitos matematicos.Discalculia Operacional - Dificuldades na execucao de operacoes e calculos numericos.E importante advertir que o disturbio neurologico que provoca a Discalculia nao causa deficiencias. O discalculico necessita da compreensao de todas os individuos, pois depara com muitas dificuldades nos acontecimentos que sao inconfundiveis. A sexualidade humana e um fenomeno complexo que tem sido interesse de varios pesquisadores em diferentes abordagens teoricas. Sexualidade e Sexo sao fenomenos culturais na medida em que expressam as relacoes sociais e politicas que inevitavelmente medeiam o modo como as pessoas experienciam seus corpos, prazeres e desejos, incluindo o fato de que tais experiencias sao construidas em relacao a determinadas ideias normativas (MOTTIER, 2008). Sexualidade nao e um fenomeno exclusivamente biologico e nao pode mais ser compreendida como um artefato apenas natural, pois, os animais fazem sexo, a partir de um impulso instintivo e inato, para a reproducao. Nos humanos, entretanto, vivemos o sexo na nossa sexualidade e, portanto, ele e uma questao cultural. Isto e, na medida em que os homens vivem numa sociedade, a sexualidade tem representacoes, simbolismos; ela torna-se um fato cultural e historico. As crencas e os valores relativos a sexualidade variam segundo a cultura e o momento historico (MAIA, 2006, p.9).Foi Sigmund Freud quem, primeiramente, inseriu a nocao de sexualidade num contexto diferente de sexo, quando deu a palavra sexualidade o sentido, de pulsao, libido, inerente a todo ser humano, desde o seu nascimento, ainda que sua gratificacao estivesse vinculada a zonas erogenas distintas ao longo do desenvolvimento: as fases oral, anal, falica e a fase genital indicam as diferentes formas pelas quais a pulsao sexual se manifesta, culminando, na vida adulta, na reorganizacao do desenvolvimento psicossexual de acordo com as vicissitudes do desejo. Para Freud, portanto, a sexualidade tinha como base uma forca pulsional que orientava fundamentalmente a estruturacao da personalidade, o que significa que nao deveriamos mais confundir sexualidade com genitalidade, pois esta e somente uma das possibilidades da vida sexual de