Como deve ser a relacao entre esses gestores para garantir boas condicoes de trabalho ao formadorNoemia Lopes - Revista Nova EscolaEm todas as regioes do Brasil, diretores e coordenadores pedagogicos dizem cultivar uma relacao harmoniosa e propicia ao bom desenvolvimento das atividades escolares. Essa e uma das conclusoes da pesquisa O Coordenador Pedagogico e a Formacao de Professores: Intencoes, Tensoes e Contradicoes, encomendada pela Fundacao Victor Civita (FVC) a Fundacao Carlos Chagas (FCC). Contudo, uma das acoes mais importantes para que a escola cumpra seu papel de ensinar a todos com qualidade - a formacao continuada de professores - ainda necessita de mais atencao por parte da dupla gestora. "Apesar de cada um pensar a gestao sob diferentes perspectivas, ambos tem de compreender que sao responsaveis por um mesmo objetivo, que e a aprendizagem", afirma Maura Barbosa, consultora de GESTAO ESCOLAR.Para afinar os ponteiros e avancar rumo a esse horizonte comum, e preciso que a direcao garanta as condicoes basicas para a formacao continuada (confira no check-list se a escola oferece boa infraestrutura para o coordenador realizar o seu trabalho). Uma delas e a reuniao periodica que deve acontecer entre os gestores. O ideal e que os encontros sejam semanais e que acontecam em um ambiente tranquilo. "Conversar com pressa, em pe, na porta da diretoria, nao resolve nada. O ritual dos encontros deve ser encarado com profissionalismo, do comeco ao fim. Afinal, trata-se de um momento de tomada de decisoes", alerta Maura.O primeiro passo e estabelecer o cronograma de trabalho e depois pensar nas pautas das reunioes. Nao podem ficar de fora temas como: aprendizagem, as demandas dos professores para que possam ensinar melhor, a movimentacao dos alunos, os assuntos que devem ser levados ao conselho escolar, o planejamento e o acompanhamento dos projetos institucionais, a conducao das reunioes de pais, os formatos escolhidos para divulgar interna e externamente o trabalho da escola e prestar contas a comunidade e as semanas de planejamento e avaliacao.E natural que os aspectos abordados estejam mais ou menos relacionados a atuacao de cada um. Torna-se fundamental, portanto, que ambos levem para a discussao todos os elementos que estiverem sob sua alcada. O diretor, por exemplo, pode tabular os numeros da movimentacao escolar (matriculas, frequencia, evasao, repetencia e distorcao idade-serie) e compartilha-los com o coordenador. Ja quem trabalha na coordenacao costuma estar mais por dentro das questoes didaticas e e interessante compartilhar resultados, problemas e duvidas com a direcao. A festa teve como objetivo principal envolver a familia e reafirmar valores de amor, afeto e solidariedade, buscando criancas melhores para o mundo e maior aproximacao entre familia e escola.A Gincana 2013 foi um grande sucesso. O evento reuniu criancas, pais, professores, padrinhos e demais familiares, onde as familias foram dividas em equipe. Inumeras tarefas foram colocadas em pratica pelas quatro equipes participantes. Quitutes tambem fizeram parte da festa. Piscina de bolinha, cama elastica e outros brinquedos completaram a diversao.Todos vivenciaram um dia de grande alegria e divertimento com suas familias. E a Escola Crista de Contagem agradece a todas as familias que aqui vieram para participar,