dos computadores na nossa sociedade. Ja em meados da decada de 50, quando comecaram a ser comercializados os primeiros computadores com capacidade de programacao e armazenamento de informacao, apareceram as primeiras experiencias do seu uso na educacao. Por exemplo, na resolucao de problemas nos cursos de pos-graduacao em 1955 e, como maquina de ensinar, foi usado em 1958, no Centro de Pesquisa Watson da IBM e na Universidade de Illinois - Coordinated Science Laboratory (Ralston & Meek, 1976, p. 272).No entanto, a atividade de uso do computador pode ser feita tanto para continuar transmitindo a informacao para o aluno e, portanto, para reforcar o processo instrucionista, quanto para criar condicoes do aluno construir seu conhecimento. Quando o computador transmite informacao para o aluno, o computador assume o papel de maquina de ensinar e a abordagem pedagogica e a instrucao auxiliada por ele. Essa abordagem tem suas raizes nos metodos tradicionais de ensino, porem ao inves da folha de instrucao ou do livro de instrucao, e usado o computador. Os software que implementam essa abordagem sao os tutoriais e os de exercicio-e-pratica. A INFLUENCIA DA INFORMATICA NA EDUCACAO AMERICANA E FRANCESA NO BRASILA Informatica na Educacao, no Brasil, nasceu a partir do interesse de educadores de algumas universidades brasileiras motivados pelo que ja vinha acontecendo em outros paises como Estados Unidos da America e Franca. Em 1971 a Primeira Conferencia Nacional de Tecnologia em Educacao Aplicada ao Ensino Superior (I CONTECE), realizada na Universidade Federal de Sao Carlos, E. Huggins, especialista da Universidade de Dartmouth, E.U.A., minstrou um seminario intensivo sobre o uso de computadores no ensino de Fisica (Souza, 1983). Em 1982, no I Seminario Nacional de Informatica na Educacao, realizado em Brasilia, Mme. Francoise Faure, encarregada da Area Internacional da Direcao Geral das Industrias Eletonicas e de Informatica da Franca, ministrou uma das duas palestras tecnicas do evento - a outra foi ministrada por Felix Kierbel, Diretor do Centro Nacional de Ensino de Informatica do Ministerio da Cultura e Educacao da Argentina (Seminario Nacional de Informatica na Educacao 1 e 2, 1982).BREVE VISAO HISTORICA DA INFORMATICA NA EDUCACAO NO BRASILNo Brasil, como em outros paises, o uso do computador na educacao teve inicio com algumas experiencias em universidades, no principio da decada de 70. Em 1971, foi realizado na Universidade Federal de Sao Carlos um seminario intensivo sobre o uso de computadores no ensino de Fisica, ministrado por E. Huggins, especialista da Universidade de Dartmouth, E.U.A. (Souza, 1983).Nesse mesmo ano, o Conselho de Reitores das Universidades Brasileiras promoveu, no Rio de Janeiro, a Primeira Conferencia Nacional de Tecnologia em Educacao Aplicada ao Ensino Superior (I CONTECE). Durante essa Conferencia, um grupo de pesquisadores da Universidade de Sao Paulo (USP), acoplou, via modem, um terminal no Rio de Janeiro a um computador localizado no campus da USP (Souza, 1983). Na UFRJ, em 1973, o Nucleo de Tecnologia Educacional para a Saude e o Centro Latino-Americano de Tecnologia Educacional (NUTES/CLATES) usou software de simulacao no ensino de Quimica. Na UFRGS, nesse mesmo ano, realizaram-se algumas experiencias, usando simulacao de fenomenos de Fisica com