qual a grafia representa sons, e nao ideias, como nos sistemas ideograficos (como, por exemplo, a escrita chinesa).Nesta fase, ele/a representa a escrita atraves das seguintes hipoteses: REPRESENTACAO ICONICA: expressa seu pensamento atraves de desenhos, nao tendo a nocao de escrita no sentido propriamente dito. Escrever e a mesma coisa que desenhar. REPRESENTACAO NAO ICONICA: Alem do desenho, expressa seu pensamento atraves de garatuja ou rabiscos (representacao nao iconica); aqui, a crianca inicia o conceito de escrita, mas ainda nao reconhece as letras do alfabeto e seu valor sonoro.LElLETRAS ALEATORIAS: ja conhece algumas letras do alfabeto, mas as utiliza aleatoriamente, pois nao faz nenhuma correspondencia sonora entre a fala e a escrita. Para escrever e preciso muitas letras.TOMATE = ARMSBDCAVALO = AMTOELPAO = ATROCDGREALISMO NOMINAL: a crianca acha que os nomes das pessoas e das coisas tem relacao com os seus tamanhos.Se perguntar a crianca: qual a palavra maior: BOI ou FORMIGUINHA?Ela dira: BOI e uma palavra GRANDE e FORMIGUINHA uma palavra PEQUENA, atentando para o tamanho dos animais.A superacao do realismo nominal se dara no fim da fase da escrita pre-silabica.Ao ler palavras e oracoes, nao marca a pauta sonora.ESCRITA SILABICA: divide-se em escrita silabica e escrita silabica-alfabetica.Na ESCRITA SILABICA, a crianca supoe que a escrita representa a fala. E a fase que se inicia o processo de fonetizacao; nesta fase, ela tenta fonetizar a escrita e dar valor sonoro as letras. Cada silaba e representada por uma letra com ou sem conotacao sonora. Em frases pode escrever uma letra para cada palavra. Desvincula o objeto da palavra escrita.Escrita silabica sem valor sonoro: a crianca escreve uma letra ou sinal grafico para representar a silaba, sem se preocupar com o valor sonoro correspondente.TOMATE= RTOCAVALO= BUTPAO= TUEscrita silabica com valor sonoro: a crianca escreve uma letra uma letra para cada silaba, utilizando letras que correspondem ao som da silaba; as vezes usa so vogais e outras vezes, consoantes.TOMATE= TMT / OAE / TAT / OMECAVALO= CVL / AAO / AVO / CALPAO= PU / AONa ESCRITA SILABICA-ALFABETICA a crianca apresenta uma escrita algumas vezes com silabas completas e outras incompletas. Ou seja, ela alterna escrita silabica com escrita alfabetica, pois omite algumas letras.TOMATE = TMATCAVALO = CVALUPAO = PAO CAVALO PISOU NO TOMATE = UCVALUPZONUTMATESCRITA ALFABETICA: a crianca faz a correspondencia entre fonemas (som) e grafemas (letras). Ela atinge a compreensao de que as letras se articulam para formar palavras. Escreve como fala, ou seja, ve a escrita como transcricao da fala, nao enxergando as questoes ortograficas.No processo de construcao da aprendizagem da lingua escrita, do ponto de vista da Teoria da Psicogenese, o/a psicopedagogo/a deve considerar que:1. As hipoteses conceituais provisorias que as criancas fazem sobre a escrita nao sao erradas, falta de conhecimento ou ate mesmo patologica. Devem ser consideradas como erros construtivos, ja que e um processo de atividade constante em que a crianca esta elaborando hipoteses e alargando seu campo de conhecimento linguistico.2.O reconhecimento das hipoteses de escrita nao deve se transformar em um recurso para categorizar as criancas, mas sim estar a servico de um planejamento de