escola para observacao e diagnostico da situacao.- Protecao ao meio ambiente (poluicao ambiental/sonora principais fontes de poluicao do ar nas cidades sao os automoveis e as industrias);- Alunos multiplicadores para informar e conscientizar as demais turmas e comunidade escolar sobre o transito e o deslocamento dos moradores.- Pesquisa comunitaria: local de como evitar o caos no transito, os acidentes e melhorar a seguranca;- Palestra com Guarda Municipal sobre o tema(Conscientizando/problematizando) para a familia com dicas e conselhos que os pais dao aos filhos sobre transito.- Campanha de mobilizacao conscientizadora com faixas alerta, cartazes, panfletos, caminhada e corpo a corpo dos alunos com a comunidade nas ruas proximas a escola; mobilizacao dos alunos. OBS: Sera realizado no dia 07 de setembro, pois o tema do desfile tematico e transito.- Horas do conto informativas/reflexivas:- Confeccao de placas gigantes relacionadas ao fluxo de pedestres no interior da escola;- Construcao de placas de sinalizacao;- Identificacao do significado da sinalizacao, o que e transito, sinalizacao corresponde a seguranca;- Musicas reflexivas sobre o tema. - Jogos e brincadeiras envolvendo o assunto e estudo, desenvolvendo e aprimorando freio inibitorio, atencao, percepcao, seguranca e lateralidade (direita/esquerda);- Mini-transito simulado no patio da escola;- Arte cor/forma/significados na sociedade atual e a interpretacao deles uma necessidade do cotidiano; com tecnicas diversas (pintura, recorte, modelagem, rasgadura, dobradura, mimica, dramatizacao, etc.) e confeccao de mobiles, paineis, banners, etc.- Observacao de painel de figuras sobre poluicao sonora e poluicao visual. - Debate, reflexao, alternativas possiveis para agir de maneira correta na situacao apresentada.- Entrevista a um profissional que trabalha em borracharia, sobre pneus, cuidados necessarios, quando trocar,...- Videos sobre o transito.9. RESULTADOS PARCIAIS E ESPERADOS:-Que os professores passem a observar o comportamento na rua e que seja discutido comentario em sala de aula, pois os alunos aprenderao a construir as regras para as salas de aula, cobrando o cumprimento delas pelos colegas.-Que os alunos passem a questionar o comportamento dos pais no transito, interferindo na comunidade, aprendendo a realizar os comandos educativos.-Que ocorra uma mudanca cultural no uso e um entendimento de que a consciencia social e o caminho que promove mudancas atraves da educacao. -Que os profissionais de educacao e demais colaboradores possam obter informacoes e dados indicativos do aprendizado que pode ser medido atraves da participacao, interesse, entusiasmo e desenvolvimento das praticas em Classe e Extraclasse.10. CRITERIOS DE AVALIACAO:Sera feita durante todo o desenvolvimento do projeto, considerando: - Observando a participacao, interesse e entusiasmo; - Resolucao de duvidas; - Avaliando o desenvolvimento da criatividade dos alunos na confeccao de cartazes; - Avaliacao da elaboracao de normas e regras estabelecidas pelos proprios alunos, para o transito nas dependencias escolares; - Observando as mudancas comportamentais; - Culminancia com a exposicao dos trabalhos desenvolvidos pelos alunos; 11. FORMAS DE SOCIALIZACAO DAS PRODUCOES:A socializacao dar-se-a atraves de dialogos na rodinha (fotos sobre transito, figuras meio ambiente, musicas), atividades referentes ao tema: desenhos, confeccao das placas de sinalizacao, jogos, brincadeiras.12. CRONOGRAMA:Aproximadamente tres semanas dependendo do envolvimento dos educandos.13.REFERENCIAS:1. Portal: www.vivamais.rs.gov.br2.Guia pratico para professoras de Educacao Infantil Setembro 2007 Revista do Educador Editora Lua Site: WWW.editoralua.com.br.3. www.seessarua.com.br