de administrar o lar. Essa administracao deve ser regada de criatividade e de amor, para que o lar espelhe seu estilo pessoal, espelhe o sentimento familiar. A capacidade de administrar bem um lar e uma arte que ensina e repassa para os filhos o cuidado, o zelo, o como proceder nos relacionamentos entre marido e mulher, pais e filhos, irmaos entre si.A administracao do lar, sob a perspectiva do lar ideal, nao esta limitada ao cuidado da casa em si, ou ao atendimento das necessidades materiais, mas abrange tambem a criacao de um ambiente e agradavel, onde a familia possa crescer emocionalmente. Quando o lar e alicercado e edificado sob o cuidado e supervisao dos pais, suas bases tornam-se fortes quando as turbulencias da vida assolam seus membros. Nestes momentos, vem a tona a firmeza que foi construida ao longo de toda a vida, permitindo assim um crescimento e forca para seguir em frente.O desenvolvimento cognitivo tem seu inicio quando a crianca nasce, e continua por toda a vida.De acordo com Pileetti (1994, p.54):e do desenvolvimento construido ao longo desse periodo, que depende o aparecimento da linguagem, envolvendo acao e relacao com o outro, pois o desenvolvimento da inteligencia constitui-se num processo de troca entre o individuo e o meio que o cerca, sendo, portanto resultado da interacao entre eles.O autor ve que a contribuicao da familia para o desenvolvimento cognitivo da crianca tem que ser bastante considerado. Havendo falhas no periodo de comunicacao verbal, ou seja, no periodo proprio da aquisicao; ou senesta comunicacao entre os pais ou responsaveis nao for dispensada a devida atencao, acrianca podera possuir um atraso, bem como outros prejuizos em seu desenvolvimento cognitivo.Em consequencia, quando a crianca atingir a idade escolar, poderao surgir, de maneira clara, os disturbios de aprendizagem gerados pela falha de conduta no periodo adequado para este fim.Quando ha preocupacao por parte dos pais em prevenir problemas de aprendizagem, as atitudes rotineiras sao regadas de muitas conversas, por vezes ja iniciadas desde a gestacao, estendendo-se no nascimento e passando por todas as fases do desenvolvimento, visando sempre o estimulo como ingrediente facilitador atraves de ordens simples para compreensao dos fatos de rotina. Quando os pais exploram o vocabulario da crianca, verbalizando tudo o que ocorre a sua volta, bem como nomes de objetos, pessoas, animais, etc., sem fazer muito uso dos diminutivos, o resultado e de uma crianca dotada de um bom vocabulario, uma boa comunicacao e sem falha de comunicacao verbal (FONSECA, 1999. p. 20). Conforme Pileetti (1994, p. 55) observamos que cabe tambem como agente do desenvolvimento cognitivo, levar a crianca a interagir com o meio, empregar a imaginacao ao agir sobre ele, e efetuar inferencias, buscando alternativas na solucao de problemas. Tambem e relevante que os pais consultem a crianca, que sejam sensiveis aos desejos e sentimentos dela, e estimulem sua independencia e autonomia, permitindo que ela possua autonomia para auxiliar na resolucao de problemas, embora fiquem por perto para apoia-la e orienta-la, se necessario.Outra fonte enriquecedora do desenvolvimento cognitivo e a leitura, a contacao de historias e as cantigas