outros lugares e embaixo ou do lado, e ele pode pensar queo mundo so e chato no Brasil, que nos outros lugares que ele nao viu vairedondando. (ANDRADE, 1975, p.157)Aautora utiliza ainda dois tipos de marcadores discursivos, elementoslinguisticos que guiam os discursos de acordo com suas propriedades. Ambos ostipos aparecem no texto com a funcao de dar sequencia ao dialogo proferidoentre as personagens. Aparecem como marcadores convencionais: - Porque eu estive em muitos paises e vique nos Estados Unidos o ceu tambem e em cima, por isso o mundo parecia todoreto para mim. (ANDRADE, 1975, p. 157.O porque introduz umajustificativa ou explicacao relativa aoenunciado anterior. Ja os marcadores conversacionais deixam subentendido.Tomemos como exemplo: Adivinhou. Come,Paulinho (ANDRADE, 1975, p.157)Em relacao a morfologia encontramos notexto os morfemas subdivididos em lexemas e gramemas. Os morfemas gramaticais(gramemas) sao sempre signos adjuntos em relacao a uma base lexemica enquantoque os morfemas lexicais (lexemas) sao elementos autonomos e presume - se apresenca de gramemas para referirem a uma determinada classe gramatical ou lexica.Podemos citar alguns exemplos destes morfemas gramaticais e lexicais em verbose substantivos como, respectivamente, em parecia= {parec} - lexema / {ia} - gramema (desinencia de tempo imperfeito) e em prato = {prat} - lexema / {o} - gramema (desinenciade genero masculino).Uma analise dos aspectos semanticosdos marcadores discursivos encontrados no paragrafo a seguir, nos revela umarelacao semantica delimitada pela conexao lexical e pelos operadores textuaisna narrativa. - Porqueeu estive em muitos paises e vi que nos Estados Unidos o ceu tambeme em cima, por isso o mundo parecia todo reto para mim. Mas Ronaldonunca saiu do Brasil e pode pensar que so aqui e que o ceu e la em cima,que nos outros lugares e embaixo ou do lado, e ele pode pensarque o mundo so e chato no Brasil, que nos outros lugares que ele nao viu vairedondando. (ANDRADE, 1975, p.157)Ovocabulo porque denota uma relacao decausalidade e e um operador que introduz uma justificativa ou explicacaorelativa ao enunciado anterior; o ee tambem indicam uma relacao deadicao e sao operadores que somam argumentos a favor de uma mesma conclusao; o mas manifesta uma relacao de oposicao ee um operador que contrapoe argumentos orientados para conclusoes contrarias efinalmente o vocabulo ou cujo exprimeuma relacao de alternancia e e um operador que introduz argumentosalternativos que levam a conclusoes opostas ou diferentes. Enfim,este artigo teve como objetivo demonstrar como a narrativa Come, meu filho de Clarice Lispector apresenta varios dos aspectos envolvidosnum texto para dar sentido ao discurso sendo estes: a coerencia, a coesao, alinearidade, a progressao sequencial, a contiguidade semantica e a conexaotextual por intermedio de marcadores discursivos, implicaturas convencionais econversacionais, tempos verbais, relacoes lexicais e semanticas.ReferenciasANDRADE,Carlos Drummond de (e outros). Elenco deCronistas Modernos. 4a ed. Rio de Janeiro: Livraria Jose Olympio Editora,1975, pg. 157.ANTUNES,Irande Costa. Lutar com as palavras: coesaoe coerencia. 3 a ed.Sao Paulo: Parabola Editorial, 2005.Apostilasobre Os marcadores discursivos naconcepcao da analise do discurso e da pragmatica da Profa. Dra. MariaDAjuda Alomba Ribeiro.Apostilasobre Os tempos verbais e construcaotextual da Profa. Dra. MariaDAjuda Alomba Ribeiro.Apresentacaode slides em sala de aula sobre Osmarcadores do discurso da Profa. Dra.