Leia o texto aseguir para responder as questoes:Ler,escrever e fazer conta de cabecaA professora gostava de vestido branco, comoos anjos de maio. Carregava sempre um lenco dobrado dentro do livro de chamadaou preso no cinto, para limpar as maos, depois de escrever no quadro-negro.Paninho bordado com flores, passaros, borboletas. Ela passava o exercicio e, demesa em mesa, ia corrigindo. Um cheiro de limpeza coloria o ar quando elapassava. Sua letra, como era bem desenhada, amarradinha uma na outra!.(...)Ninguemtinha maior paciencia, melhor sabedoria, mais encanto. E todos gostavam deaprender primeiro, para faze-la feliz. Eu, como ja sabia ler um pouco, fingianao saber e aprendia outra vez. Na hora da chamada, o silencio ficava maisvazio e o coracao quase parado, esperando a vez de responder presente. Cadaum se levantava, em ordem alfabetica e, com voz alta, clara, vaidosa, marcavasua presenca e recebia uma bolinha azul na frente do nome. Ela chamava o nomepor completo, com o pedaco da mae e o pedaco do pai. Queria ter mais nome, praela me chamar por mais tempo.Ogiz, em sua mao, mais parecia um pedaco de varinha magica de fada, explicandoos misterios. E, se economizava o quadro, para caber todo o ponto, nos tambemaproveitavamos bem as margens do caderno, escrevendo nas beiradinhas dasfolhas. Nao acertando os deveres, Dona Maria elogiava a letra, o raciocinio, o capricho,o aproveitamento do caderno. A gente era educado para saber ser com orgulho.Assim, a nota baixa nao trazia tanta tristeza.(...)Nasaulas de poesia, Dona Maria caprichava. Abria o caderno, e nao so lia ospoemas, mas escrevia fundo em nossos pensamentos as ideias mais eternas.Ninguem suspirava, com medo da poesia ir embora: Olavo Bilac, Gabriela Mistral,Alvarenga Peixoto e Toc, toc, tamanquinhos. Outras vezes declamava poemas deum poeta chamado Anonimo. Ele escrevia sobre tudo, mas a professora nao falavade onde vinha nem onde tinha nascido. E a poesia ficava mais indecifravel. QUEIROS,Bartolomeu Campos de. Ler, escrever e fazer conta de cabeca.Sao Paulo: Global, 2004. pp. 34-35.1. Pelotexto e possivel perceber que o narrador: (1.0)a) ( ) Se interessava mais pela professora,seu modo de se vestir e escrever no quadro, do que pela aula em si.b) ( ) Tinha uma profunda admiracao pelaprofessora e se esforcava em aprender, tambem, para agrada-la.c) ( ) Nao se interessava pelas aulas que naofossem de poesia.d) ( ) Era omelhor aluno da classe.2. Assinaleo trecho em que o autor usa o recurso da comparacao para descrever poeticamentea forma como ele via o gosto da professora se vestir: (1.0)a) ( ) Carregavasempre um lenco dobrado dentro do livro de chamada ou preso no cinto, paralimpar as maos, depois de escrever no quadro-negro.b) ( ) Paninhobordado com flores, passaros, borboletas.c) ( ) Aprofessora gostava de vestido branco, como os anjos de maio.d) ( ) Ogiz, em sua mao, mais parecia um pedaco de varinha magica de fada, explicandoos misterios.4. Expliqueo que voce entende do trecho A gente era educado para saber ser com orgulho. Assim,a nota baixa nao trazia tanta tristeza. (2.0)_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________5. Escreva onome de tres poetas lidos nas aulas de poesia. (2.0)_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________6. Consultandoo seu caderno, escreva um texto sobre tudo o que