MARIA IZABEL DA SILVEIRA - Professora de Portugues eLiteratura CMPAAo ler alguns depoimentos e ver as fotos postadas no blog,revivi varios momentos bonitos das Tertulias Romanticas realizadas em nossocolegio. Senti muitas saudades tambem... Uma iniciativa brilhante daprofessora Helena Friedrich, de Literatura do 2o ano, em 1999, que,com a parceria da professora Eva Alves, de Historia, resultou em um belotrabalho que perdurou por 10 anos. Eu era professora deLiteratura do 1o ano na epoca e somente em 2002 e 2003 participei maisefetivamente quando passei a dar aulas na cadeira de Portugues do 2o ano.Apesar de exigir um planejamento acurado e de muitas horas de dedicacao,geralmente fora do nosso horario normal de trabalho, posso dizer que foi umadas atividades mais gratificantes que ja tive oportunidade de realizar nessecolegio. Foi um exemplo de trabalho de equipe entre professores e alunosprincipalmente, embora houvesse colaboracao de professores de teatro e de dancaconvidados para auxiliarem tecnicamente.Alem de fazer parte da memoriahistorico-cultural de nossa instituicao, a Tertulia foi antes de tudo arepresentacao perfeita de uma aprendizagem integrada e interdisciplinar quemobilizava nao so conhecimentos de Historia e de Literatura, mas tambem de Artee de habilidades especificas de cada um dos participantes, tanto alunos comoprofessores. Cada um procurava participar na atividade em que poderia expressarmelhor suas habilidades. Assim os alunos se integravam em atividades comodramatizacao, declamacao, danca e ate na construcao de cenarios, por exemplo. Aex-aluna Bianca Horn representava bem essa habilidade: como eximia desenhista,planejou, desenhou e coordenou a pinturados cenarios para a dramatizacao de O Continente 1 de O tempo e ovento em 2002. Era tudo um tantoimprovisado. Colocavamos os materiais no piso do salao para podermos desenhar epintar. Varios alunos que, por timidez ou por falta de habilidades artisticasde teatro, nao desejavam participar das apresentacoes para o publico, ajudarama desenhar e a pintar os cenarios. De uma forma ou de outra todos participavam.A cada ano, um tema basico eraescolhido, resultando em apresentacoes diversificadas e enriquecedoras, semprediferentes e atrativas. Obras romanticaseram selecionadas e faziam-se roteiros das cenas fundamentais para aapresentacao. Lembro de ter ensaiado os alunos para O Guarani, Luciola e A dama das camelias, entre outras. Havia representacoes de saraus, comapresentacoes de canto, musica de piano e/ou violao, declamacoes, culminandocom a esperada valsa. Era uma oportunidade impar para os alunos nao soconhecerem teoricamente a obra literaria do seculo XIX, mas principalmente porterem a vivencia de um momento de nossa historia, sentindo-se identificados poralguns momentos com aqueles personagens, com suas roupagens, cenarios e linguagemtao diferentes dos atuais.Ha muitos momentos das Tertulias queficaram em minha memoria, mas alguns destacam-se mais, como O Navio Negreiroapresentado por alunos formando um navio, o quadro vivo de A Liberdadeconduzindo o povo ( lindo!), as meninas bordando a primeira bandeira do Brasilsentadas nas escadas do palco, Lord Byron declamando (em mais de uma Tertulia).A cada ano, a Tertulia trazia novidades e mobilizava nossas emocoes. Queroregistrar que, antes de tudo, o que deve ter ficado para os alunos que delaparticiparam, assim como para nos, professores, nao foi so uma oportunidade deaprender Historia, Literatura e Arte, mas principalmente um aprendizado apartir de experiencias trocadas, vivenciadas, um aprendizado de