Ola, hoje pensei em tratar de um assunto que fascina todo brasileiro, o esporte. Acontece que ainda nao ha uma total informacao sobre o assunto com os deficientes em geral. Essa nova geracao chega aqui agora para mudar essa historia.Criancas com algum tipo de deficiencia podem e devem praticar algum esporte. Faz bem pra alma e para o corpo, pois realizando alguma atividade fisica a crianca se diverte e estimula sua coordenacao motora e aumenta a vontade de aprender sempre mais. E o caso do Karate, que se baseia em uma arte cientifica, fazendo o uso de todas as partes do corpo para a autodefesa. O grande objetivo do karate e a perfeicao do carater atraves de arduo treinamento e rigorosa disciplina da mente e do corpo. De acordo o professor de Educacao Fisica e especialista em Educacao Especial Mario Molari, o karate trouxe inumeros beneficios aos alunos, como concentracao, postura, trabalho em equipe, forca muscular, melhoria de aspectos neuromotores, esquema corporal, velocidade de reacao, nocao de espaco e ritmo. O esporte serve tambem como inclusao social. Por exemplo, os que praticam esporte vao melhor na escola, principalmente, nas aulas de educacao fisica, afirmou. O esporte integra os temas tratados pela Educacao fisica e por anos foi o dominante na escola regular com o objetivo de encontrar talentos em modalidades convencionais. Apos discussoes na area, entende-se o esporte de forma ampla, com influencias em diferentes ambitos da sociedade. Com a concepcao de esporte enquanto fenomeno social deve-se oferecer diferentes vivencias dentro do tema, sendo uma delas os esportes para pessoas com deficiencia, adaptadas ou criadas para essa populacao. Assim, sendo uma forma de expressao, o esporte para as pessoas com deficiencia deve fazer parte do curriculo da Educacao fisica escolar. Essa semana estive pensando em como a musica consegue influenciar e estimular alguem. Sendo assim, por que nao usa-la na Educacao Especial? Ha diferentes principios e formas e observacao que podem ajudar no ensino de criancas especiais. Quanto mais conhecimento o professor tem acerca do estudante, maior e a adequacao de suas propostas de ensino e maior e a sua seguranca para promover o desenvolvimento dos alunos. Esse conhecimento pode ser consequencia de um processo constante de leituras especificas sobre as caracteristicas dos alunos, entrevistas e conversas com pais, professores, coordenadores, diretores e outros profissionais que componham as equipes de trabalho das escolas que as criancas frequentam. No entanto, o que me parece mais importante e o conhecimento gerado por meio de uma observacao profunda dos alunos e de uma interacao de afeto e respeito, considerando sempre as possibilidades de cada um. Birkenshaw-Fleming (1993) aponta ainda alguns possiveis beneficios que as aulas de musica podem proporcionar aos individuos com necessidades especiais: Se o professor faz com que o aluno realize algumas atividades com sucesso, possivelmente vai reforcar a sua auto-estima. Ele obtem isso, respeitando as limitacoes e possibilidades de cada um, encorajando-o a agir por sua propria conta. Competicao com outras criancas e usualmente contraproducente e prejudicial. E importante, por outro lado, fazer com que o aluno participe de todas os procedimentos