e muito comum quando se fala da cultura africana e do segundo maior continente do planeta fazer pouco caso da pluralidade cultural que caracteriza o Brasil, geralmente acaba se refletindo na sala de aula. As raizes etnicas e socioculturais possibilitam expressar angustias e insatisfacoes com o preconceito e a discriminacao nos curriculos, livros didaticos e no cotidiano escolar. Refletir sobre o papel do negro na formacao da cultura brasileira.Alem dos aspectos educacionais, a lei no 10.639/03 acrescenta que o dia 20 de novembro deve ser inserido no calendario escolar como Dia Nacional da Consciencia Negra.Teoria da Aprendizagem: ContextualizandoO professor iniciara a aula mostrando aos alunos atraves do data show, mapas do continente africano, cada Pais, linguas faladas, fotos diversificadas, baixadas da internet, fazer comentarios questionando os alunos:Por que 13 de maio e menos significativo que 20 de novembro? Promovendo atraves de dialogo uma reflexao sobre o tema da aula.Voce ja parou para pensar quantas coisas de origem africana, estamos acostumados a usar, ver e ouvir no nosso dia-a-dia?Que heranca africana e de grande importancia para o nosso Pais, que inclui nao so a variedade de palavras, incorporadas a Lingua Portuguesa, como tambem os ritmos e a arte alegre e colorida dos povos da Africa?Que mistura de etnias, que inclui os africanos, gerou a diversidade da cor e a riqueza da cultura brasileira?Estrategias PedagogicasO professor no 1o momento da aula, apos fazer questionamentos sobre o tema, a partir de textos e imagens para aprofundar o entendimento e o ensino e aprendizagem, apresentara um filme:1a aula- Maua- o Imperador e o Rei, (os alunos serao orientados a anotarem detalhes importantes para discussao sobre o filme e o tema da aula posteriormente)2a aula- discussao e debate sobre a Abolicao do Trafico Escravo, entre outros assuntos, integrar como naquela epoca se passou a situacao politica, social e economica da sociedade de modo geral (anotacoes serao muito importantes para relatorio do grupo, algumas cenas do filme poderao ser exibidas, caso o aluno tenha necessidade)3a aula- No inicio da aula, mais esclarecimentos sobre a 1a e 2a aula, em seguida apresentar o filme: Kiriku e a Feiticeira (retrata a respeito da consciencia negra e seu desenvolvimento no Brasil atual). Nesta aula a turma sera dividida em dois grupos, cada grupo devera analisar e registra em seu caderno, e o relator de cada grupo em folha separada, e discutir as seguintes questoes:Do que trata o filme? Quais sao os personagens? Qual a moral da historia apresentada? Para que e para quem o filme se direciona (sob que otica? A realidade apresentada no filme tem relacao com o contexto social da comunidade escolar atual?Em caso negativo, questionar se essa realidade apontada no video esta muito distante da escola? O que pode ser feito para melhorar ou mudar essa realidade que afeta, humilha e prejudica a maioria das pessoas?4a aula- Producao de textos (digitar e organizar tudo o que foi anotado) Atencao: Para realizar essa atividade o professor tem que reservar o laboratorio de Informatica, os alunos deverao construir o texto em Br.office.org Writer ou Br.office.org. Impress, para este momento a