Diretrizes e Bases (1996) . As diretrizes sao traduzidas em acoes que: Considerem que a atuacao do adulto,incentivando, questionando, propondo e facilitando o processo de interacao comos outros e de vital importancia na construcao e desenvolvimento doconhecimento pela crianca; Oferecam oportunidades varias que desafiem oraciocinio e permitam a crianca descobrir e elaborar hipoteses, porque e nesteembate que ela percebe o sentido e o significado do mundo que a cerca e elaborasua identidade. Estimulem a consolidacao de oportunidadespara a transmissao e construcao de conhecimentos, enfrentando independente deproblemas, o uso de varias formas de expressao e exploracao do meio ambientefisico e social; Oferecam oportunidades de fortalecimento daauto-estima e de construcao da identidade; Respeitem e incorporem a diversidade deexpressoes culturais existentes na sociedade, dando oportunidade a crianca deacesso a um universo cultural, amplo, rico, estimulante e diversificado; Levem em conta que o brincar constitui umaforma privilegiada de aprender e que o ambiente ludico e o mais adequado paradesenvolver a criatividade da crianca no processo educativo; Valorizem o trabalho cooperativo, pois lhe propiciao confronto de pontos de vista, a possibilidade de divisao de responsabilidadese funcoes e o desenvolvimento da solidariedade; Combinem a atuacao educativa de grupo asnecessidades e ritmos particulares de cada crianca. A pratica da educacao infantilda instituicao em questao e organizada de modo que as criancas desenvolvam asseguintes capacidades: Desenvolver os aspectos fisico, motor,emocional, intelectual, moral, etico, social, estetico, ampliacao de suasexperiencias, estimulacao do interesse pelo processo de conhecimento do serhumano, da sociedade e da natureza; Desenvolver a capacidade de aprender, tendocomo meios basicos a linguagem oral e escrita, a matematica, as artes visuais,a musica e a natureza; Compreender a compreensao do ambiente naturale social do sistema politico, tecnologia das artes e dos valores em que seassenta a vida social; Desenvolver a capacidade de aprendizagem,tendo em vista a aquisicao de conhecimentos e habilidades e a formacao deatitudes e valores; Fortalecer os vinculos familiares, os lacosde solidariedade humana e de tolerancia reciproca em que se assenta a vidasocial; Desenvolver uma imagem positiva de si,atuando de forma cada vez mais independente, com confianca em suas capacidadese percepcao de suas limitacoes; Descobrir e conhecer progressivamente seuproprio corpo, suas potencialidades e seus limites, desenvolvendo e valorizandohabitos de cuidado com a propria saude e bem-estar; Estabelecer vinculos afetivos e de trocas comadultos e criancas, fortalecendo sua auto-estima e ampliando gradativamentesuas possibilidades de comunicacao e interacao social; Estabelecer e ampliar cada vez mais asrelacoes sociais, aprendendo aos poucos a articular seus interesses e pontos devista com os demais, respeitando a diversidade e desenvolvendo atitudes deajuda e colaboracao; Observar e explorar o ambiente com atitude decuriosidade, percebendo-se cada vez mais como integrante, dependente e agentetransformador do meio ambiente e valorizando atitudes que contribuam para suaconservacao; Brincar, expressando emocoes, sentimentos,pensamentos, desejos e necessidades; Utilizar diferentes linguagens (corporal,musical, plastica, oral e escrita), ajustadas as diferentes intencoes esituacoes de comunicacao, de forma a compreender e ser compreendido, expressarsuas ideias, sentimentos, necessidades e desejos e avancar no seu processo deconstrucao de significados, enriquecendo cada vez mais sua capacidadeexpressiva; Conhecer algumas manifestacoes culturais,demonstrando atitudes de interesse, respeito e participacao frente a elas evalorizando a diversidade.Nao existe