file:///D:/Documentos/A%20matem%C3%A1tica%20e%20a%20Inform%C3%A1tica%20trabalhando%20juntas.pptx Autarquia Belemita de Cultura, Desporto e EducacaoCentro de Ensino Superior do Vale do Sao FranciscoAluno: Anilson mikael Alves da SilvaDisciplina: Informatica na Educacao Basica 3PeriodoProfessor: Joao BatistaLicenciatura em Matematica Ficha de Leitura O texto aborda varios fatos baseado a informatica como instrumento deaprendizagem no ambiente escolar, onde a mesma passa a ser um grandeaspecto em relacao ao aluno e introduz tambem a questao do processo doprofessor no uso da informatica nas escolas.A introducao da Informatica no Ambiente EscolarA informatica tem grande utilizacao como instrumento de aprendizageme sua acao no meio social vem aumentando de forma rapida entre aspessoas.Onde a tecnologia nao causa mudancas no que as pessoas fazem,mas tambem, no comportamento de todos, na forma que o povo elaboraconhecimentos e relaciona-se com o mundo em que vive. A informatica nao e uma ferramenta neutra que usa-se simplesmente paraapresentar um respectivo conteudo,pois o acesso a informatica deve ser vistocomo um direito e ,portanto, na escolas publicas e particulares o estudantepode usufruir de uma ralacao que no momento atual inclua, no minimo umaalfabetizacao tecnologica. De acordo com LEVY,novas maneiras de pensar e de conviver estaosendo elaborada no mundo das comunicacao e da informatica.Portanto,pode-se dizer que a informatica educativa tem o processo noqual o professor reproduz sua aula no laboratorio de informatica, onde oimportante e que o professor se sinta como um participante do processo deaula e que tenha um intuito de preparar o aluno para o uso da tecnologia. Referencia Bibliografica:Borda, Marcelo C. e PENTEADO, Mirian Gordoy-Informatica e EducacaoMatematica-colecao tendencias em Educacao Matematica-Autentica, Belohorizonte-2011 Quando alguem se sente debilitado fisicamente logo procura um medico, pessoa amiga e habilitada a lhe prestar a ajuda de que tanto necessita.O aluno sabe quando esta debilitado em seus conhecimentos matematicos e deve ser conscientizado e convencido de que seu professor de Matematica e esta pessoa habilitada a ajuda-lo, e esta disposto a faze-lo porque e seu amigo.O medico ira realizar varios exames que irao revelar as causas da doenca. O paciente sabe que o exame nao e um instrumento nocivo, porem util.O professor precisa realizar varios exames, nao para prejudicar o aluno, mas para saber como ira orienta-lo.Os exames deverao ser honestos, pois, se o paciente mentir para o medico, forjar os exames ou tentar esconder os sintomas da doenca, o medico nao podera ajuda-lo, e ele podera estar correndo perigo de vida.O aluno, muitas vezes, talvez por nao acreditar nas intencoes do professor, tenta de todas as formas esconder sua real condicao apresentando o "sangue" do vizinho para ser examinado.A borracha e um instrumento que serve para apagar os erros e impedir que o professor tome conhecimento deles. Devemos, portanto, "apagar" a borracha das atividades de Matematica, isto e, adotando o uso exclusivo da caneta e orientando os alunos quanto a procedimento perante o erro, sem fazer borroes para esconder o erro, conscientizando-os de que e importante detectar o erro, nao para apaga-lo, mas para repara-lo.Talvez seja o "rascunho'' a parte mais reveladora de uma avaliacao. Este termo deve ser abandonado e substituido pelo termo correio, ou seja, calculos, pois os calculos fazem parte da resolucao