http://www.webquestfacil.com.br/webquest.php?wq=159 MINHA ESCOLATecnologias na minha Escola: Irma Maria LeoniaPeriodo VespertinoSao seis professores regentes e dois estagiarios.Destes foram entrevistados seis professores.--> Analise dos resultados.:Textos Impressos: 100% fazem usoTextos Digitais: 40 % fazem usoHiper Textos: 0 % fazem usoApresentacoes de Multimidia: 100 % fazem usoPaginas da web: 60 % fazem usoImagem : 90% fazem usoVideo : 100 % fazem usoAudio: 100 % fazem usoBlogs: 50 % fazem usoJogos: 100 % fazem usoNestes Instrumentos, os alunos em 80% das atividades sao receptores e apenas 20 % leitores.--> Analise de ResultadosCorrespondencia Impressa: 100 % dos professores sao somente receptoresCorrespondencia Eletronica: 100% fazem usoForum: 100 % nao usamBate-papo: 90 % usamAudioconferencia: 50 % usam somente quando requisitadosVideoconferencia: 50 % usam somente quando requisitados.Joice Aparecida Rossetto BiesecheMarleide BeleganteEdina Diniz. (18/08/2011)Anotacao aluno: A aprendizagem e a aquisicao de um certo saber com ajuda do outro ou por si so .Ela e constante ao longo da historia .O conhecimento e o resultado da aprendizagem , nenhum e produto de uma invencao casual. Acredito que educando e educador sao agentes ativos que constroem conhecimentos dentro de um contexto significativo , a aprendizagem e um processo que envolvem vinculos entre quem ensina e quem aprende atraves de uma forma prazerosa . A partir do momento que adquiriu existe uma mudanca real e permanente no seu comportamento . O principal agente no proceso da aprendizagem e o prazer do aprender. (17/08/2011)Anotacao aluno: Em nosso cotidiano estamos constantemente avaliando e sendo avaliados por aqueles que conosco estabelecem processos de interacao, mesmo que muitas vezes nao o percebamos conscientemente. Ha, entretanto, um espaco onde essa avaliacao determina muitas vezes o destino dos sujeitos: a escola. A avaliacao escolar e explicitada atraves das notas que os alunos conseguem obter, porem, a forma pela qual essa avaliacao e representada pelos professores, frequentemente vem provocando serios prejuizos aqueles que a ela sao submetidos. A desvalorizacao por boa parte dos professores dos conhecimentos que os alunos trazem de sua vivencia no cotidiano faz com que muitas vezes estes fiquem quase que totalmente desmotivados para a aprendizagem que deles vai ser exigida pelo curriculo escolar. Se o aluno nao conseguiu apreender os conhecimentos e competencias que a instituicao pretendia que ele o fizesse, e classificado como fracassado. Esteban (2001) da sua contribuicao ao constatar que a forma pela qual o saber e o nao saber sao vividos no cotidiano escolar torna-se relevante para a compreensao dos mecanismos que possibilitam a construcao do sucesso de alguns e o fracasso de muitos. Os saberes construidos fora do contexto escolar perdem sua validade na escola, uma vez que so sao valorizados os conhecimentos escolares. Terceira Etapa. A ultima etapa do trabalho foi desenvolvido de forma em que os alunos iriam contar historias, nao no faz de conta mas apresentar um pouco de seu conhecimento de modo prazeroso para seus colegas AVALIACAO:A avaliacao foi continua. E o resultado excelente, pois os alunos contavam historias nao por obrigacao, mas pelo gosto de contar. JUSTIFICATIVA O Plano de Aula Aprendendo a Ler com a Turma da Monica veio para tornar a acao pedagogica mais significativa e