Deisi MeurerInclusao de criancas especiaisA lei de diretrizes e bases (LDB) no. 9394/96 diz que toda crianca com necessidades especiais deve estudar preferencialmente no ensino regular.A inclusao de criancas especiais precisa de uma pedagogia diferenciada para que todas criancas possam ser educadas juntas, mas nem todas escolas estao preparadas para recebe-las. E preciso treinar os professores para que eles se sintam capazes de receber e atender essas criancas, e para dar a atencao que elas precisam e necessario mais um professor em sala de aula.A maioria dos alunos especiais tem condicoes de estudar numa escola de ensino regular, e se a escola tiver boa vontade em aceitar esses alunos, eles podem desenvolver seus potenciais, pois cada um possui algum tipo de talento.Nao e o aluno com necessidades especiais que deve se adaptar a Escola, o ambiente educacional e que tem que mudar . Claudia Pereira Dutra, revista aprende Brasil.Professores que trabalham com alunos especiais, falam que e preciso dar muito amor e carinho, ouvir o que elas tem a dizer, para entender um pouco do mundo deles e poder ajuda-los, e que as dificuldades so sao superadas com muita dedicacao e amor.O aluno especial matriculado numa escola de ensino regular, dificilmente ira alcancar todos os objetivos propostos, mas tera a oportunidade de conviver num espaco social diverso e tera acesso as experiencias sociais e culturais de sua comunidade, exercendo o pleno direito a plena participacao de todos os alunos na escola regular.Somos todos diferentes e aceitar os alunos com necessidades especiais e promover a diversidade, favorecendo a integracao e a aprendizagem, valorizando e respeitando o ser humano, para com isso, viabilizar uma escola para todos.Referencias bibliograficas:Revista aprende Brasil, 02/2005, pag. 39 a 41. Alexandra Alessio Medeiros - ResumoEducacao inclusivaEsse artigo aborda a transformacao que o sistema educacional vem passando, que e a educacao inclusiva e como vem sendo desenvolvida na escola parceira.Palavras-chaveInclusao, escola, familia, sociedadeIntroducao e justificativaNeste artigo pretendo trazer questoes gerais sobre o processo de inclusao nas escolas publicas. Optei pela educacao inclusiva pois considero o tema muito importante para minha formacao docente. Como professora preciso estar preparada para oportunizar a todos os alunos, independentemente de qualquer caracteristica peculiar que apresentem, que participem ativamente de todas as atividades da escola.A partir do Programa Educacao Inclusiva: Direito a Diversidade tem aumentado o numero de matriculas de criancas com necessidades especiais nas escolas publicas por todo o Brasil. Esse programa tem a iniciativa de transformar os sistemas educacionais em sistemas verdadeiramente inclusivos.Uma escola vive o desafio de ser uma para todos, odesafio de nao reproduzir no ambito escolar o movimentotao premente em nossos tempos de homogeneizacao dosseres, de abafamento das singularidades e das diferencas.Resta hoje a cada escola construir, ao seu modo, suaresposta ao paradoxo de ser ao mesmo tempo igual paratodos e unica para cada um. (TIGRE & TEIXEIRA, 2005: 182).Mas a realidade educacional brasileiro na maioria das instituicoes esta longe de ser inclusiva, pois os alunos apenas sao inseridos nos contextos escolares onde o atendimento oferecido e precario.Os municipios onde a educacao inclusiva e realmente colocada em pratica devem divulgar os