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(foto: http://www.flickr.com/photos/izenmike/3863184348/)Voce gostaria de comecar a planejar aquela viagem de seus sonhos, mas ainda nao sabe por onde comecar?Nesta serie de artigos, vamos ajuda-lo a organizar o seu planejamento, desde a selecao do destino ate como elaborar seu roteiro.Para onde eu vou?(Foto: http://www.flickr.com/photos/olastuen/3727009663/)Cada um tem um ideal de viagens dos sonhos, alguns querem conhecer a Europa, outros desejam ir para a Disney, outros para a India, ou para o Caribe.Alem disto, o estilo de viagem tambem varia muito de pessoa para pessoa: alguns sao mochileiros de carteirinha, outros preferem apenas hoteis de luxo, alguns dormem em casas de amigos, outros se refugiam em barracas ou em estacoes de trem.(foto: http://www.flickr.com/photos/13027226@N03/2537500034/)Nada ha nada de errado em nenhuma destas escolhas e somente voce pode julgar o que e a viagem ideal. Nao deixe que a opiniao de ninguem influencie o que voce ira fazer nem como, pois nem todo o mundo nasceu para ser mochileiro, ou tem grana para se hospedar em hoteis cinco estrelas.Meter-se em onibus, trens e passar vinte dias viajando por meio da selva apenas porque seus amigos lhe disseram que mochilar e legal, sem que voce esteja curtindo esta experiencia, pode afetar negativamente toda sua viagem.As pessoas tambem tendem a questionar ou criticar aqueles que resolvem viajar para destinos muito exoticos, ou ate para o exterior. Quantas vezes ja nao ouvimos a ladainha: "Pra que viajar para o exterior se voce nao conhece nem o Brasil direito?"Isto parece papo de recalcados, pois apenas voce pode julgar o que lhe interessa e para onde voce deseja ir, por exemplo, se seu interesse e o Egito Antigo ou o Imperio Romano, voce nao encontrara nada disto no Brasil, tera de ir ao Egito ou a Italia (ou aos demais paises dominados por Roma).E por mais que outros viajantes tenham ido para algum destino e falado mal, isto tambem nao deveria ser razao para voce alterar os planos de sua viagem. Nao ha nada melhor do que voce mesmo ir ate la e conferir com seus proprios olhos se gosta ou nao.Nestes anos como escritores de viagem, ja descobrimos que nenhum lugar do mundo agrada a todas as pessoas. Tem gente que vai a Nova York e adora, tem gente que vai e odeia. Somos todos pessoas diferentes, com gostos diferentes e que nos divertimos de maneiras diferentes. Por isto, nao ha nenhuma justificativa para ir pela cabeca dos outros, va para onde voce tem vontade!Preciso de algum documento especifico?Depois de selecionado seu destino, informe-se, de preferencia no site do consulado do pais de destino, se voce precisa de algum visto para ingressar, se ele deve ser obtido no consulado ou na entrada no pais, quanto custa e qual e o prazo de permanencia no pais.Varios paises possuem tratados com o Brasil, permitindo a entrada de brasileiros sem a necessidade de visto por um prazo maximo (geralmente de 90 dias), mas e muito importante que voce tenha esta informacao e o visto, caso seja necessario, antes de comprar a passagem.Nao adianta nada voce comprar uma passagem aos EUA e ter o visto recusado
e, num certo dia, ha passagens a 400 dolares para Nova York, entao e so fazer uns calculos rapidos de quantos dias que voce gostaria de ficar la, quanto tem guardado na poupanca, se ja tem o visto para os EUA, e mandar bala!Agora, se voce fica obcecado por Roma, deixara de ver outras oportunidades muito interessantes tambem.Se, por acaso, os gastos forem muito altos, voce podera aguardar um pouco e juntar mais grana, planejar um roteiro mais alternativo e economico (hospedando-se em albergues...), ou escolher outro destino mais em conta.Leve em consideracao que voce quase sempre gastara mais do que planejou, em torno de uns 20% a mais. Existe inflacao por ai, os precos aumentam, surgem imprevistos, voce pode ser roubado, ou seja, uma serie de fatores alem do seu controle, por isto, nunca va com o dinheiro contado, e importante sempre ter uma rede de seguranca.Na segunda parte, veremos como conseguir os melhores precos de passagens aereas.
(Foto: http://www.flickr.com/photos/jaako/3045266120/)Amanha, embarco rumo a viagem mais inesperada dos ultimos tempos.No comeco deste ano, o governo de Taiwan iniciou um processo seletivo para custear a viagem de 250 jovens do mundo inteiro, para acompanharem as celebracoes de 100 anos de independencia do pais.A selecao assemelhava-se a uma entrevista de emprego e eu quase desanimei. Pediam referencias, curriculo, proeficiencia em ingles ou em chines, que enviassemos um video explicando porque deveriamos ser escolhidos e tambem deveriamos ser capazes de usar a internet para compartilhar com o mundo as nossas experiencias em Taiwan.Como bom brasileiro, eu e Denise deixamos tudo para a ultima hora e acabamos nao conseguindo fazer o video, mas enviamos apenas as referencias do Viagens para Maos de Vaca (www.maosdevaca.com), o nosso blog que e lido por meio milhao de leitores todos os anos. Pensavamos que isto seria o suficiente para sermos selecionados, mas, depois, acabando nos esquecendo disto, pois as probabilidades eram minimas.Entao, no final de maio, assim que desembarcamos em Roma Termini, a confusa estacao de trens da capital italiana, aproveitamos o atraso nos trens para irmos a um cibercafe. Foi quando descobri que eu havia sido um dos selecionados, que iria para Taiwan com tudo pago e me hospedaria na casa de chineses. Infelizmente, a Denise nao havia tido a mesma sorte, ja que apenas eu e mais tres brasileiros representariamos o nosso pais neste evento.O tempo voou ate agora. Obter o visto de Taiwan em Buenos Aires foi uma complicacao so, pois eles exigiam alguns documentos que eu so poderia requisitar no Brasil, e eu nao teria tempo para ir ate la. Mas tudo acabou dando certo no final. Depois foi a tentativa de entrar em contato com a familia que me hospedara em Taiwan, que so ocorreu alguns dias atras.Aparentemente, eles tem muitos planos para o visitante do outro lado do mundo, disseram-me que seus amigos estao muito ansiosos para conhecerem o estrangeiro. Ja conheco a sensacao de parecer um ET em terras estrangeiras, mas talvez Taiwan seja o caso mais extremo, ainda vou descobrir.So vou conhecer os outros 249 convidados, de todos os cantos do planeta, nos ultimos dias do evento, quando teremos um banquete com o presidente do pais. Ate la, viverei no mundo dos taiwaneses, entre taiwaneses, tentando me tornar como um deles.Este e o tipo de experiencia que raras vezes se tem como turista. O mundo real dos moradores e quase sempre inacessivel ao estrangeiro, e interdito. Vagamos pelas areas artificiais daquele outro mundo, bairros ou ruas preparadas para captarem o capital dos forasteiros, cheias de luzes e lojas caras onde os moradores, muitas vezes, jamais teriam condicoes para comprarem qualquer coisa.O mundo real destes paises esta para mais alem, precisa ser descoberto, necessita ser desbravado. No entanto, neste caso, eu serei lancado em meio a este outro mundo, para o bem ou para o mal.Resta-nos descobrir o que me aguarda. Amanha, inicia uma viagem de 36 horas de Buenos Aires ate Taiwan, cruzando meio planeta e com escalas em dois paises em dois continentes no caminho.Talvez descubramos uma cultura completamente diferente
Para quem esta acompanhando este blog desde a criacao, nao se preocupe que o ritmo inicial ja voltara ao normal. Nestes meses de maio e junho de 2011, estamos de ferias, entao, a partir de julho, retomaremos as atividades.Tanto o Cala Boca e Clica! quanto o Viola na Sacola, continuarao trazendo dicas de fotografia e nossos relatos de viagem, por isto, ate breve!Mas prossigam enviando seus comentarios e duvidas, que as responderemos quando houver oportunidade. Como todos os dias, o Chiuhauaha sai de sua casa e corre para fazer coco no quintal do vizinho.Uma manha, o morador da casa recolhe os dejetos e chama pela menininha dona do cao, que se aproxima meio receosa.O morador nao quer dialogar nem pedir para ela segurar o Chiuhauhua. A intencao dele e o desejo de qualquer um de nos na mesma situacao, mas que nao temos coragem de por em pratica: esfregar a merda de cachorro na cabeca da menina.Ela volta chorando para casa, os pais e vizinhos se revoltam.Ate os jornalistas aparecem.Num dos bairros mais tradicionais e convencionais de Manhattan habita uma das figuras mais excentricas de todas.O Gramercy e repleto de casaroes historico, townhouses, gente endinheirada e um estranhissimo parque particular, todo cercado, muito lindo, mas que apenas moradores das quadras vizinhas podem entrar, desde que tenham uma copia da chave.Algumas das escolas mais renomadas estao neste bairro e, vez ou outra, viamos algum ator hollywoodiano buscando os filhos apos as aulas.No entanto, na rua 18, entre a Primeira e a Segunda Avenida, um dos casaroes chama atencao, destoando do clima pacifico da vizinhanca: sua fachada, de cima abaixo, e toda decorada com temas macabros, diabolicos, satanicos, medonhos. Gargulas, demonios, criaturas horrendas, dragoes, esqueletos, esculturas de bronze, marmore ou pedra, como se fosse um museu do horror, ou um simbolo de que ninguem e bem-vindo ali.O dono deste casarao nao e um desmiolado qualquer, a casa na qual ele mora deve valer milhoes de dolares, na faixa do preco das demais do bairro, e ele e um bem-sucedido corretor de imoveis. Contudo, seus habitos macabros perturbam e atormentam os vizinhos. No Gramercy, o dono daquela casa dos horrores e uma persona non grata.No Halloween, a decoracao de sua casa e de longe a mais interessante, pois sao os temas que o agradam, como morte, sangue, bruxas e demonios, porem, seu senso de humor bizarro tambem se expressa em datas bem menos soturnas, como no Natal, por exemplo, quando, demonstrando todo seu desprezo pela festividade, o dono do casarao empala um Papai Noel decapitado e todo ensanguentado em seu jardim dianteiro, para o espanto de pais e criancas da quadra.Queriam proibi-lo, mas a constituicao americana o protege: "liberdade expressao", como tanto repetem. Na casa dele, ninguem pode proibi-lo de expressar o que quiser, seja no Dia das Bruxa, seja no Natal.Por ter esfregado coco de cachorro na cabeca de uma crianca, ele foi obrigado a prestar servicos comunitarios e pagar uma multa, mas o recado dele foi dado e nenhum Chiahuahua voltou a pisar em seu gramado.Qualquer um pode passar pela frente do casarao
e fotografar seus monstros e diabos, mas seja rapido, pois nao ha como prever a reacao do dono. Talvez ele ate queira estracalhar a camera em seu cocoruto, vai saber... Por isto, seja rapido!
feriados, espere precos bem mais salgados.Ja para onibus e trens, nao ha tanta alteracao nos precos, comumente existem alguns horarios mais baratos, mas que nao representam grande diferenca.Ir por conta ou com um pacote?(foto: http://www.flickr.com/photos/st-stev/2444677168/)Quase 100% das vezes, ir por conta, comprando a passagem aerea, fazendo a reserva do hotel e os passeios por conta propria saira muito mais barato que num pacote, alem de voce ter a liberdade de escolher exatamente como sera sua viagem.No entanto, se voce nao conhecer nada de um idioma estrangeiro, ou tiver medo de se arriscar, ir com um pacote ou com uma excursao pode lhe dar uma sensacao maior de seguranca, ja que a agencia se responsabilizara em organizar a sua viagem. Ha tambem quem goste de turismo no aquario, vendo tudo de fora, sem ter de se integrar a cultura local.Agora, se voce e do tipo que se garante e nao deseja pagar a mais por aquilo que voce mesmo pode fazer, esqueca os pacotes, excursoes, e organize sua viagem por si mesmo!Na terceira parte, falaremos sobre reservando sua hospedagem.
180 g/molm = n. massa molarLembrando que NA e a Constante de Avogrado, que eigual a 6,02. 1023 mol-1.E importante sabermos tambem que a quantidade de particulas N, etotalmente proporcional a quantidade de materia n. Logo:N = NA. nObserve a resolucao do numero de moleculas dehidrogenio (H2), em um sistema contendo 1,5 moldesse gas, onde a constante de Avogrado e o numero de Avogrado multiplicado pormol-1.N = NA. nN = 6,02. 1023 mol-1. 1,5 mol = 9,03. 1023O simbolo mol nao leva plural, apenas o nome mol,no Brasil o plural de mol e mols, e o simbolo e mol, em outros paises o plurale moles. Lembrando que nenhum simbolo leva plural, portanto: 3 gramas3g3 mols3 mol
Rio do. Psicopedagogia Institucional Aplicada. Petropolis, Rio de Janeiro: Vozes, 1993.SCOZ, Beatriz. Psicopedagogia e Realidade Escolar. Petropolis, Rio de Janeiro: Vozes, 1994.SCOZ, Beatriz. RUBISTEIN, Edith. ROSSA, Eunice Maria Muniz. BARONE, Leda Maria Codeco. Psicopedagogia - o carater interdisciplinar na formacao e atuacao profissional. Porto Alegre: Rio Grande do Sul: Artes Medicas, 1987. VISCA, Jorge. Clinica Psicopedagogica. Porto Alegre, Rio Grande do Sul: Artes Medicas, 1987. [i] A devolutiva e a transmissao do resultado encontrado no processo de avaliacao psicopedagogica.[ii] Segundo Visca (1987), o processo corretor e o conjunto de operacoes clinicas atraves do qual se facilitam o aparecimento e a estabilizacao de condutas. Fonte:htpp:psicolucia.blogspot,com
coloridos para realizacao de desenhos.Entregamos algumas garrafas de plasticos de tamanhos bem diferentes e alguns cubos de madeira coloridos para que ela enfileire os objetos sem observar regras. Depois pede-se que separe as garrafas maiores das menores, comparando os tamanhos e verbalizando os conceitos de "grande" e "pequeno".Esta atividade visa verificar as nocoes de tamanho (grande/pequeno) e a capacidade de percepcao espacial e a atencao da crianca.Jogo das garrafas coloridasSelecionamos oito garrafas de plastico diferentes, a 1a com 15cm de altura, as outras com 12,5 cm, 10 cm, 7 cm, 5,25 cm, 4,0 cm e 3,5 cm com acabamento de fitas colantes nas beiras.A crianca deve ordenar as garrafas em tamanhos, agrupando,as de tamanhos quase iguais ou diferentes, ordenando-as em fileiras, da menor para a maior e da maior para a menor.Estas atividades tem como objetivo verificar as nocoes de tamanho (maior/menor) e estimular a coordenacao motora e a contagem.Botoes matematicosSeparamos botoes de varias cores e tamanhos, selecionados por cores e tamanhos. 15 botoes brancos, outros tantos azuis e assim por diante.A crianca e orientada a separar botoes por tamanhos, na quantidade solicitada, utilizando cordel e folha de papel.Ela pode ser orientada a formar duzias ou dezenas.Esta atividade permite identificar, com facilidade se a crianca domina as nocoes de "meia duzia", "uma duzia", "uma dezena" e levar o alunos a descoberta de que duas "meias duzias" formam uma "duzia".O objetivo e desenvolver a habilidade de compreensao de sistema de numeracao, a coordenacao motora e orientacao espacial.A batalhaMaterial: cartas do baralho . As a 10Conteudo: leitura de numeros, comparacaoA meta e ganhar mais cartas. Um dos jogadores distribui as cartas: uma para cada participante e cada rodada. Aquele que virar a carta mais alta pega todas as cartas para si. Todas as jogadas se repetem da mesma forma ate que todas as cartas ja tenham sido distribuidas. Se abrirem cartas iguais, os jogadores que empataram devem virar outra carta e aquele que tirar a maior ganha. Pode ser jogado em duplas ou pequenos grupos.7 CobrasMaterial: 2 dados, lapis e papelConteudo: soma de dados, leitura e grafica de numerosEscreve-se a sequencia numerica na folha de papel (2 a 12). Na sua vez de jogar, o jogador soma os dados e marca com um X o numero sorteado. Se a soma der 7, o jogador desenha uma cobra no seu papel. Quem marcar todos os numeros primeiro, com o menor numero de cobras e o vencedor. Quem obter 7 cobras sai do jogo.Quantos patos tens?Material: 2 ou 3 dados, folhas de papel e lapisConteudo: soma de dados, sequencia numerica, comparacao de quantidade, representacao numericaCombina-se antes de iniciar o numero de rodadas. Cada um, na sua vez de jogar, joga os dados e efetua a soma marcando a quantidade obtida na sua folha. Ao final das rodadas, soma-se todas as quantidades obtidas e ganha aquele que obteve maior numero de "patos".Numero ocultoMaterial: lapis e papelConteudos: comparacao de quantidades, sequencia numerica, raciocinio logico matematico.Sorteia-se um jogador para iniciar. Este pensara em um numero dentro do limite estabelecendo pelo grupo (0 a 10 ou 10 a 20 ou
0 a 50) anotando no papel sem deixar ninguem ver. Os outros participantes deverao, um de cada vez dizer numeros a serem comparados com o numero oculto pensado pelo jogador. O aluno que pensou no numero deve dizer se os numeros ditos pelos amigos sao maiores ou menores que o numero pensado por ele, ate que alguem descubra o numero oculto e ganhe o direito de pensar nele, iniciando uma nova rodada.Jogo do detetiveMaterial:blocos logicosConteudo: os trabalhados com os blocos, raciocinio logico.As criancas podem ser organizados em duas equipas. Cada equipa dispoe de um jogo de blocos.Nivel 1 - a equipe 1 escolhe uma peca e coloca atras de um anteparo. A equipe 2 dispoe os blocos a sua frente, para ajudar a organizar o raciocinio. Esta equipa deve discutir a estrategia de pergunta. Por exemplo: e vermelha? se a equipe 1 responder que nao, a equipe 2 podera retirar as pecas vermelhas e pergunta: e amarela? as perguntas continuam ate que a equipe 2 possa descobrir qual e a peca que esta atras do anteparo. Entao as equipes invertem as posicoes e a equipe 2 passa a esconder a peca. Uma variante e marca o numero de perguntas que cada equipa faz, ganhando o jogo, quem fizer o o menor numero de pergunta. Entretanto, se chutar e errar, perder o jogo.Nivel 2 - quando o jogo com a manipulacao das pecas se tornar facil, podemos surgir que as criancas apenas olhem para as pecas, mas nao as toquem.Nivel 3 - este nivel e bem mais dificil. porque exige um raciocinio classificatorio interiorizado, vamos sugerir que as criancas descubram a peca sem olhar para outro conjunto de blocos.Nivel 4 - esconderemos duas ou tres pecas simultaneamente, que deverao ser descobertas.Referencias Bibliograficas:Silva, W.C. (2008). Discalculia: uma abordagem a luz da Educacao Matematica.Relatorio Final para concretizacao do Projecto de Iniciacao Cientifica, PIBIC, Univerdidade de Guarulhos, Guarulhos.Smole, K.S et all (2000). Brincadeiras Infantis nas Aulas de Matematica : matematica de 0 a 6. Porto Alegre: Armed.
e regras para cada tipo especifico de jogo.Nota-se que a maior parte dos jogos operatorios admitem dinamica de grupo, valorizando o trabalho em equipe. Desta forma, prestam-se a servir de instrumentos para despertar o interesse e a atencao do educando, favorecendo ate mesmo a disciplina em sala. E importante observar que se o jogo operatorio nao se apresentar estruturado em questoes significativas, desafios intrigantes, propostas de reflexoes ousadas, seus objetivos se perdem e sua finalidade fica reduzida.Vale ressaltar que a nossa cultura valoriza muito a inteligencia logico-matematica muitas vezes, ser inteligente esta associado a um desempenho muito bom em areas ligadas a este tipo de inteligencia. A inteligencia logico-matematica determinara a habilidade para o raciocinio dedutivo, alem da capacidade para solucionar problemas estando estes, envolvendo numeros e demais elementos matematicos.Diante do expositivo, defende-se o uso dos jogos matematicos em sala de aula, para que, sejam desenvolvidas as habilidades necessarias, paralelo ao aprender brincando num contexto educacional que vise o educando como ser integral.REFERENCIASANTUNES, Celso. Jogos para Estimulacao das Multiplas inteligencias. Petropolis: Vozes, 1998.KISHIMOTO, Tizuko Morchida. Jogos, brinquedos, brincadeiras e educacao. 4. ed. Sao Paulo: Cortez, 2000. fonte http://www.profala.com/arteducesp140.htm
estado de vibracao e euforia. Em virtude desta atmosfera de prazer dentro da qual se desenrola, a ludicidade e portadora de um interesse intrinseco, canalizando as energias no sentido de um esforco total para consecucao de seu objetivo. Portanto, as atividades ludicas sao excitantes, mas tambem requerem um esforco voluntario; As situacoes ludicas mobilizam esquemas mentais. Sendo uma atividade fisica e mental, a ludicidade aciona e ativa as funcoes psico-neurologicas e as operacoes mentais, estimulando o pensamento.Em geral, o elemento que separa um jogo pedagogico de um outro de carater apenas ludico e este: desenvolve-se o jogo pedagogico com a intencao de provocar aprendizagem significativa, estimular a construcao de novo conhecimento e principalmente despertar o desenvolvimento de uma habilidade operatoria, ou seja, o desenvolvimento de uma aptidao ou capacidade cognitiva e apreciativa especifica que possibilita a compreensao e a intervencao do individuo nos fenomenos sociais e culturais e que o ajude a construir conexoes. (NUNES)http://www.profala.com/arteducesp140.htm
Introducao O livro A Importancia do Ato de Ler, de Paulo Freire, relata os aspectos da biblioteca popular e a relacao com a alfabetizacao de adultos desenvolvida na Republica Democratica de Sao Tome e Principe. Ao mesmo tempo, nos esclarece que a leitura da palavra e precedida da leitura do mundo e tambem enfatiza a importancia critica da leitura na alfabetizacao, colocando o papel do educador dentro de uma educacao, onde o seu fazer deve ser vivenciado, dentro de uma pratica concreta de libertacao e construcao da historia, inserindo o alfabetizando num processo criador, de que ele e tambem um sujeito.1 A importancia do ato de ler Segundo Paulo Freire a leitura do mundo precede sempre a leitura da palavra. O ato de ler se veio dando na sua experiencia existencial. Primeiro, a leitura do mundo do pequeno mundo em que se movia; depois, a leitura da palavra que nem sempre, ao longo da sua escolarizacao, foi a leitura da palavra mundo. Na verdade, aquele mundo especial se dava a ele como o mundo de sua atividade perspectiva, por isso, mesmo como o mundo de suas primeiras leituras. Os textos, as palavras, as letras daquele contexto em cuja percepcao experimentava e, quando mais o fazia, mais aumentava a capacidade de perceber se encarnavam numa serie de coisas, de objetos, de sinais, cuja compreensao ia aprendendo no seu trato com eles, na sua relacao com seus irmaos mais velhos e com seus pais. A leitura do seu mundo foi sempre fundamental para a compreensao da importancia do ato de ler, de escrever ou de reescreve-lo, e transforma-lo atraves de uma pratica consciente. 1. Esse movimento dinamico e um dos aspectos centrais do processo de alfabetizacao que deveriam vir do universo vocabular dos grupos populares, expressando sua real linguagem carregadas da significacao de sua experiencia existencial e nao da experiencia do educador. A alfabetizacao e a criacao ou a montagem da expressao escrita da expressao oral. Assim as palavras do povo, vinham atraves da leitura do mundo. Depois voltavam a eles, inseridos no que se chamou de codificacoes, que sao representacoes da realidade. No fundo esse conjunto de representacoes de situacoes concretas possibilitava aos grupos populares uma leitura da leitura anterior do mundo, antes da leitura da palavra.2. O ato de ler implica na percepcao critica, interpretacao e da re-escrita do lido.1.1 Alfabetizacao de Adultos e Biblioteca Populares: Uma introducao Para Paulo Freire falar de alfabetizacao de adultos e de biblioteca populares e falar, entre muitas outras coisas, do problema da leitura e da escrita. Nao da leitura de palavras e de sua escrita em si proprias, como se le-las e escreve-las, nao implicasse uma outra leitura da realidade mesma, para aclarar o que chama de pratica e compreensao critica da alfabetizacao. Do ponto de vista critico e tao impossivel negar a natureza politica do processo educativo quanto negar o carater educativo do ato politico. Quanto mais ganhamos esta clareza atraves da pratica, mais percebemos a impossibilidade de separar a educacao da politica e do poder. A relacao entre a educacao enquanto subsistema e