Titulo: Desenvolvendo praticas de leitura e escrita a partir da obra do Mestre Vitalino e Patativa do Assare. Responsavel: Veronica Barros de OliveiraClientela: Alunos do terceiro ano do Ensino Fundamental.Justificativa: A escolha deste tema aconteceu a partir da observacao em relacao a alguns alunos que estao em fases diferentes da escrita, ou seja, pre-silabica, silabica e silabico-alfabetica. Pensando na importancia de intervir sobre esta realidade e com o intuito de ajuda-los a avancar para outra etapa da alfabetizacao - a fase alfabetica - e que sera proposto a aplicacao deste projeto de intervencao. Como a escola esta trabalhando um projeto para comemorar os cem anos de Luiz Gonzaga e, alem disso, cada docente ira trabalhar um artista nordestino com sua turma e, no caso desta, e o Mestre Vitalino artesao pernambucano conclui que seria apropriado um projeto de intervencao que nao so contribuisse para o desenvolvimento da leitura e da escrita, mas que tambem estivesse associado ao projeto da escola, ampliando assim o acervo cultural desses alunos. Tanto que, alem do Mestre Vitalino, tambem sera apresentado outro artista nordestino aos alunos o poeta Patativa do Assare que em seus versos e rimas retratou as belezas de sua terra e as historias de seu povo. O projeto que a escola esta desenvolvendo tem, assim como este projeto de intervencao, a intencao de conhecer mais sobre a cultura e os artistas nordestinos a fim de ampliar o acervo cultural atraves da pratica da leitura e da escrita E por que o interesse sobre a cultura nordestina? O bairro em que a escola esta situada vive muitos nordestinos e alguns pais ou responsaveis dos alunos por serem oriundos desta regiao acabam por reproduzirem a cultura nordestina para seus familiares como, por exemplo: musica, comida, pronuncia de algumas palavras (sotaques), etc. Isto ficou evidente a partir de uma pesquisa/visita que a equipe pedagogica e docente fizeram as residencias de alguns alunos no inicio deste ano. Contudo, isso foi apenas uma constatacao. Esta pesquisa/visita, na verdade, tinha como principal objetivo coletar informacoes sobre as praticas leitoras existentes na comunidade, pois segundo Muller: Letrar e ampliar o nosso conhecimento sobre o mundo, utilizando-o socialmente em situacoes diversificadas; logo, a leitura e a escrita sao praticas inseparaveis (p.27). O resultado desta pesquisa foi significativa visto que constatou-se que na maioria das residencias o contato com a informacao e com entretenimento acontece a partir da midia televisiva. Dai a importancia deste projeto e os que a escola desenvolve pois, na realidade grande parte da populacao esta submetida a uma cultura imagetica, predominando uma linguagem visual atraves da midia televisiva, na qual a imagem e pronta e acabada. A comunicacao efetiva acontece sem grandes processos de decodificacao, nao exigindo habilidades para isso. Segundo Davies, A qualidade desigual do ensino estatal nao acontece por acaso, sendo apenas mais uma das tantas armas usadas pelas classes dominantes para a manutencao da dominacao sobre as classes populares/exploradas. (p.27). Contudo, e importantissimo ressaltar que a escola em questao trava uma luta ardua para que a manutencao da dominacao sobre as classes populares nao se perpetue.