Muito interessante o trabalho feito com as obras de arte do Rugendas e de Candido Portinari, pois com uma simples animacao (para quem assiste), nos coloca diante de um tema que poderia ser discutido por muito tempo, ate a assimilacao e/ou conscientizacao dos temas abordados.Diante dessa nova didatica, observo que as aulas podem ser tornar muito mais interessante e participativa para os alunos, pois o conteudo a ser transmitido esta todo ali, implicito na animacao, feita atraves das novas tecnologias. Cabe a nos professores nos aperfeicoarmos em algum tipo de tecnologia para que possamos despertar o interesse dos alunos junto aos conhecimentos que devemos ajuda-los a adquirir.Animacao:Negros no Porao - http://youtu.be/w_i2tn3GA3EPau Brasil - http://www.educacaopublica.rj.gov.br/cultura/cinema_teatro/arqs/0015_paubrasil.wmv E impossivel imaginar a vida de qualquer pessoa sem nenhum contato com algum tipo de tecnologia. Para isso precisamos analisar esses recursos de forma critica e criativa, escolhendo quais as mais apropriadas as nossas necessidades.Ao tomar conhecimento do levantamento feito por Silvio P. Costa nas escolas de Florianopolis, me vi em muitas das situacoes descritas por ele. Como a maioria dos professores, apesar de ter contato com diversos tipos de tecnologias (celular, computador, internet) ainda sinto muito inseguranca em relacao ao seu uso na sala de aula, por nao dominar o uso dessas ferramentas, e ter um comprometimento maior com a minha profissao.Das tecnologias mais utilizadas, tambem coincidiu o uso da TV e DVD, mais para fins didaticos e pedagogicos, do que ludico. Talvez por isso faco pouco uso dos mesmos, pois o professor tem que ser de mil-e-uma utilidades para estar antenado em tudo que esta a disposicao na midia e poder enriquecer as aulas. Gostaria de poder dar conta de tanto recurso e fazer uso dos mesmos em minhas aulas, mas justamente por ter estudado em uma epoca em que a maioria dessas TICs nao existiam, fica dificil para mim adapta-las no cotidiano escolar, tambem sou aprendiz nessa materia.Normalmente, utilizo a TV e o DVD, para complementar algum conteudo ou dar a introducao do mesmo. Mas esse filme ou documentario vem de situacoes extra-escolar, de meu lazer, nao de um conhecimento especifico para trabalhar em sala de aula. Ao assistir o trabalho do Prof. Lucas Ciavatta, com o Bloco do Passo, pude perceber o quanto os alunos se apropriaram da funcao de cada um, e a sua responsabilidade perante o todo. Se algum aluno falha, prejudica o desempenho do grupo inteiro. Porem, essa falha e notada imediatamente, e pode ser corrigida no mesmo instante, mesmo que seja necessario comecar do zero.E claro que essa experiencia nos inspira a utilizar o trabalho cooperativo, onde cada membro do grupo seja responsavel por uma etapa do trabalho. Porem o que me deixa preocupada, e se enquanto professor, teremos condicoes de acompanhar o desenvolvimento individual de cada aluno, saber se ele esta dando o maximo de si, para que o processo de aprendizagem do coletivo nao seja prejudicado.Sei que a aprendizagem nao acontece da mesma forma para todos os alunos, mas ate que ponto seremos responsaveis, caso fiquem lacunas? Como professora, a minha funcao e ciar condicoes de oferecer a