EIS AI UMA OTIMA SUGESTAO DA PROFESSORA SOPHIA DE COMO ELABORAR UM PLANO DE AULA PARA ALUNOS COM DEFICIENCIA FISICA.Atendimento Educacional Especializado - Deficiencia FisicaNome do Professor:Escola:Nome do Aluno:Ano escolar:Data de Nascimento:Endereco: Data: __/__/__A. Informacoes sobre o aluno:1. Resumo do Caso:2. Tipo de problema:- Tipo- Identificar o tipo (assinalar)- Observacoes- Cognitivo- Linguagem- Escolar/aprendizagem- Familiar- Saude- Afetivo- Acessibilidade (comunicacao, locomocao,...)- Outros3. O Problema do ponto de vista do AEE:4. Potencialidades e dificuldades observadas:- Potencialidades- DificuldadesB. Solucao do problema1. Solucao do problema e relacao dos principais topicos para a sua resolucao:2. Outros dados que sao importantes para a elaboracao do plano:Acoes existentesRelacao do que existeAcessibilidade arquitetonica realizada no ambiente escolar.Materiais e equipamentos utilizados pelo aluno.Recursos disponiveis no ambiente escolarOutrosC. Plano de AEE: sao as acoes desenvolvidas para atender as necessidades do aluno. Sao especificas do AEE para que o aluno possa ter acesso ao ambiente e conhecimentos escolares de forma a garantir a permanencia, participacao e desenvolvimento do aluno da escola.1. Necessidades do aluno:2. Objetivos do plano:3. Organizacao do atendimento: Frequencia (numero de vezes por semana para atendimento ao aluno): _______ Tempo de atendimento:________ (em horas ou minutos) Composicao do atendimento: ( ) individual ( ) coletivo Outros: ___________4. Atividades a serem desenvolvidas no atendimento ao aluno (Comunicacao alternativa, informatica acessivel, adequacao de mobiliario...). Atividades que serao ensinadas:5. Selecao de materiais a serem produzidos para o aluno. Necessidades de adequacoes:6 Recursos humanos previstos (acompanhante, ...):7. Selecao de materiais e equipamentos que necessitam ser adquiridos:8. Profissionais que deverao ser envolvidos para maior conhecimento do aluno:9. Tipos de parcerias necessarias para aprimoramento do atendimento e da producao de materiais:10. Resultados esperados: lista dos principais resultados esperados:11. Orientacao sobre os servicos e recursos oferecidos ao aluno na comunidade escolar. A quem e quais?-Professor de sala de aula ( )-Professor da Educacao Fisica ( )- Colegas de turma ( )- Diretor escolar ( )- Equipe pedagogica ( )- Outros ( ) Quais: ________________D. Avaliacao dos resultados: visa antecipar ou indicar maneiras de como avaliar os resultados esperados. Indicacao das formas de registro.- O plano devera ser avaliado durante toda a sua execucao.- O registro da avaliacao do plano devera ser feito em um caderno ou ficha de acompanhamento, onde serao descritos pelo professor do AEE o uso do servico e do recurso em sala de aula, durante o AEE e no ambiente familiar. No registro deverao constar as mudancas observadas em relacao ao aluno no contexto escolar. O que foi que contribuiu para as mudancas observadas. De que forma as acoes do plano de AEE repercutiram no desempenho escolar do aluno.E. Reestruturacao do Plano: relaciona pontos de reestruturacao do Plano de AEE, caso os resultados esperados nao sejam atingidos.- Pesquisar e implementar outros recursos.- Estabelecer novas parcerias.- Outros. _______________________________Assinatura do Professor do AEE Data ____/___/___ A educacao de pessoas com necessidades especiais foi marcada por diferentes fases vividas ao longo da historia: exclusao, segregacao e integracao. Atualmente, pauta-se pela perspectiva da inclusao. Sob a otica da inclusao, a escola esta se transformando e com ela a sociedade, que reconhece seus limites, reestrutura seus ambientes, redimensiona seus valores. Revisa,