Release do LivroLancamento na Amazonwww.amazon.com Encontrandoinspiracao em escritores como Pedro Nava, a autora inaugura um caminho que uneo rigor do texto academico com a ousadia que so o texto literario permite originalidade que levou este livro, quando ainda era tese, a ser finalista doPremio CAPES. Apartir de depoimentos de professores, Patricia Porto compoe um quadro em que oensino da literatura pode (e deve) se confundir com a propria literatura. Semabrir mao da investigacao epistemologica, a autora possibilita que osprofessores de literatura contem suas historias, reflitam sobre suas vidas erevisitem seus primeiros encontros com a arte da escrita. Saodepoimentos e historias de vida que levam a autora a promover um rico dialogoentre cultura oral, literatura e folclore e a demonstrar como tudo isso podeser reunido, com leveza, graca e entusiasmo dentro da sala de aula. Sim, porqueo livro tambem trata da pratica, do dia a dia, do chamado chao da sala edemonstra a riqueza que pode brotar desse chao. Aotrabalhar as narrativas memorialisticas dos professores Patricia Porto faz comque eles se reapropriem dos territorios imaginarios, dos bens e dos tesourosque trazem (guardados ou esquecidos) em suas memorias docentes. Apoiando-seem teoricos como Walter Benjamin, Mikhail Bakthin e Gaston Bachelard a autoranos introduz dois novos conceitos que ela propria desenvolveu e hoje saouados como base para grupos de estudo em universidades brasileiras a MemoriaPolifonica e a Memoria Proustiana. Formas de memoria, que as narrativas, ao unira vivencia pessoal e o momento historico e social em que essa vivencia ocorreu,imbricam, moldam e formatam o que e dito. "NarrativasMemorialisticas de Professores: Leitura Literaria na Escola" e umtitulo obrigatorio para quem se dedica a pesquisar, resgatar e valorizar atrajetoria daqueles que, mesmo nas mais adversas condicoes, do ensino,acreditam na literatura a ponto de passa-la adiante nao como uma materia, e simcomo uma arte. E uma obra que revigora quem esta em sala e inspira quem nela pretendeestar.Ricardo Gualda, Escritor e Publicitario* Na leitura apaixonante/apaixonada do texto dePatricia Porto surgem as ambiguidades do ato narrativo, concernentes a forma deensino da literatura na escola, e o desafio de enfrentar tal situacao apartir de um compromisso, a partir de um processo epistemologico e poetico coma arte de educar, afirma Marcia Pessanha, professora doutora da Faculdade de Educacaoda Universidade Federal Fluminense. Peter Hunt: 'Um bom livro infantil e feito de respeito'Moral da historia: livro para crianca nao tem que ter final feliz. Precisa, sim, estar cheio de fantasia, ser inovador, diferente, instigante, subversivo. Quem lista os segredos da boa narrativa e um dos maiores estudiosos mundiais da literatura infantil, o ingles Peter Hunt, fundador e professor da cadeira na Cardiff University, na Gra-Bretanha. Pai de quatro filhas, todas otimas leitoras, garante, Hunt diz que livro infantil nao pode ser igual a comida fast-food, "que satisfaz de imediato mas esta longe de ser a opcao mais saudavel". No Brasil para fazer nesta quinta-feira, as 15h, uma palestra no auditorio American Express da PUC-Rio, durante o seminario Critica, Teoria e Literatura Infantil no Brasil e no Mundo, Hunt aproveita para logo depois autografar Critica, teoria e literatura infantil (Ed. Cosac Naify). O livro, lancado