meus alunos no inicio do 1o bimestre,percebi que eu precisava fazer algo em torno da aprendizagem deles,em alguma medida, e isso seria atraves da leitura.A leitura e semduvida, o meio em que aprendizagem sempre ocorre. Qualquer leituratraz de alguma maneira uma experiencia. O que e relevante, porem,e fazer com que o aluno perceba a importancia nao so noconhecimento na leitura para aprender, como tambem descubra o prazerna leitura sem compromissos escolares. Sendo assim, procurareiatingir os objetivos da leitura prazerosa e antes de qualquer coisa,tentarei despertar de varias maneiras o desejo pela leitura.Devo dizer que,varios alunos completamente desabituados ao ato de ler, sem duvidaalguma vao relutar, pois em suas mentes esta inserida apenas aleitura por obrigacao.Mas quero enfrentaresse desafio e ir alem das minhas forcas para mostrar-lhes como eimportante a leitura para seu crescimento pessoal, intelectual,espiritual, moral e ate financeiro.Alem da leitura delivros, gibis, revistas e jornais, procurarei mostrar-lhes outrasleituras, tais como:*Anuncios epropagandas (OUTDOORS);*Musicas;*Filmes;*Fotos e o propriolivro didatico.Uma vez que o lerpara aprender deve ser desenvolvido nas diversas disciplinas docurriculo, procurarei explorar procedimentos que os ajude narealizacao dessa tarefa sistematicamente, porem nao me atereisomente a ela.Pois e precisoressaltar que, quando temos esse objetivo, nossa leitura eforcosamente lenta, e vamos fazer algumas releituras do texto: naose trata de ter uma ideia vaga de um conteudo, mas de apreende-lo.E quando se trata de ler para aprender precisamos ler mais de umavez.A leitura em sala deaula que quero propor ao meu aluno tem a ver com a descrita porBellenger(Os metodos de leitura, p.17):Em que aleitura se baseia no desejo. Quero que eles se identifiquem com oapaixonado ou com o mistico. Sejam clandestinos, esquecam o mundoexterior, deportem-se para uma ficcao, abram um parentese doimaginario. Percebam que ler e muitas vezes trancar-se (no sentidoproprio e figurado). E manter uma ligacao atraves de tato, doolhar, ate mesmo do ouvido (as palavras ressoam). As pessoas leemcom seus corpos. Ler e tambem sair transformado de uma experienciade vida, um apelo, uma ocasiao de amar sem a certeza de que se vaiamar. Pouco a pouco o desejo desaparece sob o prazer.Sempre gosto delembrar que ninguem gosta de fazer aquilo que nao entende que naove necessidade de ser, que acha dificil, etc. Entao antes daleitura e preciso desenvolver no aluno o gosto para com a mesma. Eu,como professora deles preciso mostrar a minha paixao pelaleitura, o meu envolvimento com o texto.Neste aspecto trareisempre, no primeiro bimestre, uma historia diferente por dia, comcenas dos proximos capitulos para agucar-lhes a curiosidade. Emoutro momento trarei recortes de jornal com noticias que lhesinteresse e como e ano de Copa do Mundo, trarei leituras sobre ospaises que jogarao com o Brasil e outros que lhes possa interessar.As aulas de leituraque eu proponho no projeto devem ser aconchegantes, cada um no seucantinho, para podermos sonhar, esquecer de tudo o mais, entrar emmuitos mundos, e que tem suas primeiras associacoes nas historiasque nossa mae nos conta. OBJETIVOSOBJETIVOGERALRealizardiferentes leituras com os alunos no intuito de despertar o interessepela leitura prazerosa, possibilitando assim o desenvolvimento decompetencias que o tornem um bom leitor e consequentemente bomprodutor de textos.OBJETIVOSESPECIFICOS Apreciar diferentes leituras e tipologias