Escola Estadual de Ensino Fundamenta Professora Carmem Rocha BorgesCurso 100hs: Tecnologia na Educacao Ensinando e Aprendendo com as TICsProfessora Formadora: Cleodoana A. de SouzaCursistas: Cleonice de M. Fonseca VianaAtiv 2_6_a Planejamento de uma Aula com o uso da Internet (hipertextos)Componente curricular: MatematicaTema: Geometria: Formas planas e tridimensionaisDuracao: 240 minutos.Publico envolvido: Alunos do 6 Ano A e B Periodo Matutino e VespertinoConhecimentos previos trabalhado com o aluno Conhecimentos basicos da geometria; Nocoes de algebra elementar.Objetivos:Estimular a criatividade e desenvolver o raciocinio geometrico espacial;Identificar as formas de objetos e figuras;Estabelecer relacao entre as medidas de suas partes e entre figuras diferentes, suas propriedades e definicoes;Desenvolver formas a partir de conhecimentos geometricos;Identificar arestas, faces e vertices.Abordagem pedagogica: Construcao do Tangram em A4; Uso do Laboratorio de Informatica; Jogos na Internet.Midias e tecnologias a serem utilizadas: Computador; caneta e caderno, camera digital, folha de papel A4, tesoura e lapis de cor.Procedimentos Pedagogicos: Em sala de aula, apos a Lenda do Tangram os alunos irao desenvolverao a atividade 1: construcao do tangram com uma folha de papel; Em sala de aula, os alunos serao motivados e preparados para as aulas na sala de informatica; Ja na sala de informatica desenvolverao as seguintes atividades em dupla: 2-Jogarao o Tangram; 3-Jogarao o jogo da memoria geometrico; 4-Observarao os solidos geometricos e resolverao as questoes; 5-Em sala de aula apresentarao suas impressoes e conclusoes. Avaliacao: O aluno sera avaliado atraves de sua participacao durante todo o desenvolver da atividade, na producao coletiva e atividade escrita onde os alunos poderao informar a quantidade de vertices, faces e arestas de um solido geometrico representado no plano e a identificacao dos solidos.Referencias Bibliograficas:http://rachacuca.com.br/jogos/tangram-32/http://rachacuca.com.br/jogos/tangram/http://objetoseducaionais2.mec.gov.br/handley/mec/10469http://www.escolovar.org/mat_geometri_cinzentos1.htmAtividades:1-Construir o tangram em uma folha de papel A4 com conceitos de ponto medio, diagonal atraves de dobraduras.1) Pegue uma folha A4; 2) Dobre-a como mostra a figura; 3) Veja as marcas das dobraduras. Explore esta etapa para criar questionamentos como: Que figuras foram formadas pelas dobraduras? Quais sao as condicoes necessarias e suficientes para definirmos cada figura? Que tipos de triangulos (quanto aos lados e quanto aos angulos) surgiram? Quanto vale os angulos presentes? Faca questionamentos deste tipo apos cada etapa dessa atividade; 4) Recorte o retangulo sobressalente. 5) Pegue o quadrado; 6) Dobre pelas diagonais; 7) Dobre a ponta inferior direita de forma que a mesma coincida com o meio do quadrado (lembre o ponto medio); 8) Desdobre e observe as marcas das dobraduras; 9) Dobre, como na figura, de modo que a borda da folha coincida com o meio do quadrado; 10) Desdobre; 11) Dobre a ponta superior direita de forma que a mesma coincida com o meio do quadrado; 12) Desdobre. Todas as marcas necessarias para o molde do Tangram ja estao feitas; 13) Trace com uma caneta conforme a figura; 14) Recorte de acordo com os tracos separando as 7 figuras do Tangram. Finalize a atividade fazendo uma ampla discussao sobre todas as figuras que compoe o tangram, levando em conta os angulos, as arestas e a relacao entre elas (Quantas vezes a area de uma e maior que a outra? Qual a razao entre uma