cognitiva complexa importante para comunicacaoe socializacao. Disturbios interferem nas habilidades comunicativas deintegracao a sociedade. Manifesta-se na compreensao e decodificacao. O numerode palavras que alguem e capaz de adquirir aumenta com a idade e o estimulo querecebeOscomponentes de representacao da linguagem envolvem o processamento nosseguintes niveis: Semantico: Significado de ideias ou palavras. Fonetico: Producao e percepcao dos sons. Fonologico: Corresponde aos sons de fala. Morfologico: Unidades, palavras e partes delas. Lexical: Compreensao e producao de palavras. Sintatico: Coerencia e estruturacao de frases. Pragmatico: Variacao da compreensao e interpretacao da linguagem emdiferentes contextos e pessoas. Prosodico: Capacidade de reconhecer, compreender e produzirsignificado com base na entonacao, enfase e padroes de ritmicos da fala.Bases neurobiologicas da linguagem: Hemisferio cerebral esquerdo e importante paraprocessamento da linguagem oral e escrita. Giro frontal inferior importantepara o processamento fonologico e semantico. Afasia:Perda ou deficiencia da linguagem expressiva e/ou receptiva, provocada por umdano cerebral geralmente no hemisferio esquerdo (HE). Processos como memoria,categorizacao, atencao e funcoes executivas podem ser prejudicados.Diagnostico de afasia: Feito a partir do desempenho do paciente em tarefas delinguagem oral e escrita, avaliando compreensao, expressao, nomeacao erepeticao de palavra, sentenca e discurso. Tudo depende da gravidade damanifestacao inicial, da extensao e local da lesao, pois indica que o grau deafasia sera mais severo e a lesao mais extensa, com maiores comprometimentoslinguisticos. Afasia de Broca: Area frontal. Fala nao fluente, com esforco. Compreensaopreservada. Repeticao comprometida. Area motora (perna e bracos) com algum comprometimento,o que pode causar animo deprimido. Afasia de Wernicke: Area temporal. Fala fluente e bem articulada. Compreensao erepeticao comprometidas. Sem sinais motores. Afasia de conducao: Giro temporal superior. Fala fluente, mas com alguns defeitos. Compreensao preservada. Repeticaocomprometida. Geralmente sem problemas motores.Avaliacaoda linguagem: A avaliacao buscacompreender os deficits em termos de manifestacoes superficiais, causassubjacentes e componentes afetados, alem de mostrar as potencialidades em todosos niveis de descricao: Funcoes linguisticas, atividades comunicativas equestoes psicossociais. A avaliacao e feita por hipoteses formadas porobservacao. E importante investigar habitos de leitura e escrita para alem donivel de escolaridade da pessoa levando em conta fatores socioculturais e pessoaisque possam causar variacoes em sua comunicacao.Testes utilizados: Teste de nomeacao de Boston, Teste de Vocabulario, tarefade Fluencia Verbal, Teste Piramides e Palmeiras, Tarefa de escrita de Palavrase Pseudopalavras, Teste de Boston para diagnostico de afasias, Bateria Montrealde Avaliacao da comunicacao. Questionario de habilidades funcionais dacomunicacao.E sempre muito importante em qualquer teste ou tarefa quese leve em consideracao as variaveis sociodemograficas como idade, escolaridadee o contexto socioeconomico e cultural antes de avaliar o desempenho daspessoas. Por isso a complexidade presente no diagnostico de afasia.Aprendizagem e MemoriaAprendizagem: Aquisicao de novas informacoes pelo sistema nervoso,acarretando mudancas de comportamento. Hipocampo e estrutura envolvida noaprendizado de novas informacoes.Memoria: Codificacao, armazenamento e evocacao da informacao. Declarativa: Disponivel a consciencia. EX: Lembrar de uma musica, um numero de telefone, etc... (Area deWernicke e cortex temporal). Nao declarativa: Nao disponivel a consciencia. EX: Dirigir, andar debicicleta, etc... (Cerebelo, nucleos da base, cortex pre-motor, e outros sitiosrelacionados ao comportamento motor).Memoria operacional: (ou memoria de trabalho) Possibilita realizacoes detarefas do dia a dia como ligar para um numero de telefone ou lembrar o nome dealguem