resulta numa habituacao a resposta de tontura.* sensibilizacao consiste numa receptividade elevada apos um estimulo ameacador ou nocivo. Ex: se eu receber um estimulo dolorido na pele e depois um toque suave, reagirei de forma mais extrema do que o normal a esse toque. Depois de uma pessoa estar habituada a um estimulo, outro estimulo doloroso pode eliminar a habituacao do primeiro. Isto e, a sensibilizacao equilibra os efeitos da habituacao.Nem todas as formas nao-associadas de aprendizagem sao simples. A aprendizagem sensorial, na qual se forma uma experiencia sensorial, e um exemplo de aprendizagem nao-associativa. E aquele que se associa a um conhecimento sobre um estimulo, nesse caso o estimulo sensorial. (WOOLLACOTT, M.H.; SHUMWAY-COOK, 2003). Formas Associativas de Aprendizagem Aprendizagem associativa envolve a associacao de ideias. Ex: uma pessoa que esta tendo problema com a marcha, ela tera que associar o desvio do centro de gravidade com a elevacao da perna, ela estara combinando os aspectos do movimento em um todo integrado. E por meio da a aprendizagem associativa que uma pessoa aprende a prever relacoes entre um estimulo e outro (condicionamento classico) ou entre um comportamento e uma sequencia ( condicionamento operante).Pavlov estudou como o ser humano aprende a associar dois estimulos por meio de uma forma simples de aprendizagem:* Condicionamento classico: este consiste em aprender a emparelhar dois estimulos, um estimulo fraco (estimulo condicionado) torna-se eficaz quando associado a um forte (estimulo nao-condicionado). Depois do emparelhamento repetitivo dos estimulos, observar-se a uma resposta condicionada ao estimulo condicionado. O que a pessoa faz e nesse tipo de aprendizagem e prever uma associacao entre dois estimulos que ocorram, e responder de acordo. Ex: durante a execucao de um exercicio o professor da uma correcao verbal e junto uma correcao fisica. Depois de algumas repeticoes a pessoa fara a correcao apenas com a dica verbal. Aprendemos relacoes relevantes para nossa sobrevivencia; e mais dificil associar eventos insignificantes do ponto de vista biologico. Essas observacoes destacam um principio importante da aprendizagem: e o mais provavel que o cerebro perceba e integre os aspectos do ambiente que sao mais pertinentes. Ex: brincar de vivo e morto.* Condicionamento operante: ou instrumental e um tipo de aprendizagem associativa, por tentativa e erro. Durante o Condicionamento operante aprendemos associar uma resposta (entre as varias que produzimos) a uma determinada consequencia. As pesquisas eram feitas com animais, que recebiam recompensas (alimento), sempre que pressionavam aleatoriamente manivelas colocadas nas gaiolas. Logo eles aprendiam a associar a pressao da manivela com a apresentacao de alimentos, e esse movimento tornou-se frequente.O principio do Condicionamento operante pode ser explicada da seguinte forma: os comportamentos recompensados tendem a ser repetidos a custa de outros comportamentos. Da mesma forma que comportamentos seguidos de estimulo negativo nem sempre sao repetidos essa e a Lei do Efeito.Um elogia verbal dado pelo professor por um trabalho bem feito serve como reforco para alguns alunos, mas nao para todos. Ajustar a atividade para que em determinado momento seja recompensado pela execucao bem sucedida e um exemplo de um Condicionamento Operante. (WOOLLACOTT, M.H.; SHUMWAY-COOK, 2003). Aprendizagem Processual e Declarativa Os