Projeto:Plantas tem boca?Escola: CEI Primeiros Passos.Criancas e adolescentes envolvidos noprojeto:15 criancasTurma:Jardim III B Turno:MatutinoEducador: Jucimara Marques da Silva.Coordenador pedagogico: Jeane CarlaKnorst.Gestor escolar:Cleusete Usenhemer2.1 - Intencao pedagogica Possibilitar que os alunosidentifiquem as plantas e assimilem certos cuidados necessarios para seudesenvolvimento.2.2 - Questao norteadora exploratoria As plantas assim como nos tomam agua e se alimentam?2.3 - Territorio Horta Rosina (propriedade particular). 2.4 - Expedicao Investigativa: Analisando as brincadeiras dos alunospercebi que havia neles um grande interesse por plantas e em conhecer suagerminacao, levando em consideracao essa necessidade resolvi coloca-los frentea frente com um ambiente voltado ao cultivo delas, fomos a horta Rosina. Chegando la as criancas ficaram encantadas com a variedade, no localhavia verduras, frutas, legumes, ervas medicinais, flores entre outros variados tipos de plantas, estavam bemcuidadas, muito verde, tudo foi motivo de curiosidade e entao perguntas. Os alunos correram os olhos em tudo estavam cheios de curiosidades. Professorapor que templantas debaixo de coberturas e outras fora? Disse-me um aluno.Eaquela caixa com agua roxa pra que serve? Por que esta dessa cor? E aqui que omercado pega as verduras? Perguntavam em voz alta em procura de respostas.2.5 - Objetivo geral do projeto:Buscar com os alunos maior compreensaosobre a germinacao, o desenvolvimento das plantas em geral e os beneficios queestas fazem para os seres humanos.2.5 - Indice Inicial (refere se aosconhecimentos da turma sobre o tema investigadoou seja sao os conhecimentosprevios sobre a abordagem da expedicao): Os alunos ja conheciam algumas plantas e o que produziam mas naocompreendiam seu surgimento e os cuidados necessarios: As plantas precisam de agua, mas nao sealimentam porque elas nao tem boca. Nao precisa molhar todos os dias. Precisa, a minha mae molha e colocou coco degalinha na flor. Na minha casa nasceu milho sem ninguem terplantado. Eu tenho uma plantinha em um vaso bempequeno. A planta de plastico da minha mae nao precisade agua.Eraminumeras as afirmacoes deles, comecaramficar confusos, seus conhecimentos aindanao tinham coerencia com a fala dos colegas, sendo um ponto de partidamaravilhoso para eu comecar a atuar.2.6 - Indice Formativo (o que pretendesaber apreender com o desenvolvimento do projeto, refere se a articulacao dasareas do conhecimento e a abordagem curricular, sao as inumeras possibilidadesque o projeto oferece para se explorar os conteudos de cadafase ou serie interdisciplinarmente. O indice formativo deve garantir aaprendizagem, o desenvolvimento de habilidades estimuladoras de competencias, aampliacao dos conhecimentos cientificospautados nos principios de Cooperacao eCidadania partindo de valores como: Dialogo, Solidariedade, Empreendedorismo, Justica e Respeito a Diversidade. a) Quais as curiosidades dos educandos sobre o item ou contexto apresentado? Plantas tem boca? Como as plantas se alimentam se elas nao tem boca? Se nao comem comida, se alimentam do que? Como cuidar de plantas? Como plantar na terra? Por que as maes querem que comamos os legumes que tinham na horta todos os dias?O tomate e uma fruta ou um legume? Por que e preciso molhar as plantas? Se molharmos bastante as plantas elas crescerao mais rapido? Mesmo estando em um copo pequeno e preciso molhar todos os dias? Por que minha mae coloca o coco de galinha nas flores dela? Todas as