interessante, se concordam ou nao com o que ja leram ou viram e em qual suporte tecnologico costumam consumir esse tipo de conteudo (computador, celular, tablets). Vamos mostrar posts da fanpage Moca, voce e feminista, do Facebook e um video da youtuber Jout Jout e depois discutir sobre o conteudo dando voz as opinioes dos alunos. Producao: Os alunos serao conduzidos ao laboratorio de informatica onde, dividido em grupos (no maximo cinco), vao criar uma pagina na internet do modelo tumblr. Os grupos deverao pesquisar e coletar nas redes sociais conteudos transmidiaticos sobre o tema feminismo e politica para serem postados nos tumblrs. Cada grupo deve coletar no minimo cinco materiais (memes, relatos compartilhados, videos, gifs, fotos, tuites,charges, tirinhas, ilustracoes, etc). *Caso a escola nao disponha de laboratorio, os alunos poderao iniciar o planejamento no caderno e produzir o tumblr como tarefa de casa. Todos devem enviar os links para o grupo de whatsapp criado para a disciplina. AULA 2Entendendo o Fora Temer: Primeiramente perguntar o que os alunos sabem da situacao politica atual e das novas medidas tomadas pelo governo Temer. A partir das respostas deles, tentar montar no quadro uma linha do tempo. Depois disso, vamos fazer o resgate de trechos de materias veiculadas em site de noticias desde o pedido de impeachment, o retrospecto da votacao, o pronunciamento da presidente afastada, as medidas do governo Temer. Assim, vamos ajustando a linha do tempo no quadro e todos irao copiar no caderno. O poder das redes sociais: Apos relembrar o processo politico, vamos recordar como os internautas se manifestaram durante esse periodo. O objetivo e resgatar algumas manifestacoes transmidiaticas a partir de hashtags criadas em cada periodo: #TchauQuerida, #FicaDilma, #ForaTemer, #BelaRecatadaedoLar, #OcupaMinc, #NovoEnsinoMedio. Producao: Os grupos continuarao a alimentar seus tumblrs no laboratorio. Nesta etapa, eles mesmos vao produzir conteudos transmidiaticos para os proprios tumblrs. Casa nao haja laboratorio, estarao autorizados a utilizar os celulares para fazer a pesquisa de maneira monitorada pelas professoras. AULA 3Apresentacao e reflexao: Posicionados em um semi-circulo, os alunos conhecerao os tumblr produzidos por eles. Casa grupo vai para o centro para expor a sua pagina, explicar o processo de criacao e pesquisa (como surgiu o nome e quais as fontes pesquisadas) e vai destacar alguns posts justificando a escolha e dando espaco para que os demais colegas deem suas interpretacoes. Producao textual: Producao individual de um texto dissertativo argumentativo sobre o tema o O feminismo e a favor da democracia?. Os alunos poderao consultar as anotacoes individuais feitas nos cadernos durante as aulas anteriores. AULA 4Correcao: Entrega das redacoes, comentarios e correcoes sobre os erros mais comuns. Abrir espaco para o momento de esclarecer duvidas sobre a redacao dissertativa.Debate: Posicionar os alunos em tres grupos. Os dois primeiros grupos vao expor ideias sobre a situacao politica e as medidas do governo Temer destacando o papel da mulher nesta gestao. Um terceiro grupo fara parte da plateia e criara memes e tuites em tempo real sobre o debate. Uma professora atua na mediacao do debate e outra no acompanhamento do conteudo midiatico produzido pelos alunos.