honesta em prol do progresso e do humano na arte".Koellreutter - E isso...___________________________________________________________________________(Este trecho chamou muito minha atencao...mostra seu espirito transgressor, ao qual eu me referi anteriormente.)___________________________________________________________________________ Folha - Como o sr. implementou seu projeto educacional?Koellreutter - Desde 38, dava aulas, particulares e em escolas. Diretor da famosa sociedade Pro- Arte, Heuberger ofereceu capital para criar uma escola de musica de acordo com minha pedagogia.Em 50, fundei em Teresopolis o Curso Internacional de Ferias e, em 52, em Sao Paulo, a Escola Livre de Musica (Seminarios de Musica). As escolas, de que era diretor, logo ganharam fama. O reitor da Universidade Federal da Bahia, Edgar Santos (mais tarde, ministro da Educacao), me chamou para la.Em 54, fundei e passei a dirigir os seminarios internacionais de musica (Seminarios Livres de Musica, em Salvador, origem da Escola de Musica da universidade). Fiz todo o setor de musica, de acordo com meus planos. Criei setores de comunicacao e percepcao auditiva, de jazz e musica popular (59) e de musica experimental (60). Por atuacao e metodos revolucionarios, foi talvezrealmente a escola de musica mais importante no Brasil. Em 66 fundei na India a Escola de Musica de Nova Delhi.Folha - Tambem em Salvador o sr. realizou os Seminarios Interdisciplinares com o cientista e critico Mario Schenberg...Koellreutter - Sempre pensei de modo interdisciplinar. Na mesma universidade, fizemos estes debates e estudos com diferentes disciplinas e profissoes, visando ao ser humano na sociedade moderna. Trabalhei muito com Schenberg, que era comunista, como Niemeyer. Eu nao era do Partido Comunista, mas era simpatizante e continuo a ser.Folha - Fale um pouco de sua "antipedagogia".Koellreutter - Aprendo com o aluno o que ensinar. Ha tres preceitos: 1) nao ha valores absolutos, so relativos; 2) nao ha coisa errada em arte, o importante e inventar o novo; 3) nao acredite em nada que o professor diz, em nada que voce ler e em nada que voce pensar; pergunte sempre "por que?". Ensinar e desenvolver no aluno o estilo pessoal. Sugeri abolir curriculos academicos e substituir conservatorios por Centros de Atividades Ludicas e Criatividade Musical e Institutos de Audiocomunicacao e Musica Aplicada.O lema nos seminarios de Teresopolis era "trabalho e recreacao, disciplina e liberdade". Nao era a rotina que governava os seminarios, mas sim o espirito de pesquisa e investigacao. E indispensavel que em todo o ensino artistico se sinta o alento da criacao. As artes e a educacao estetica e humanista devem encontrar lugar equivalente ao da ciencia, da economia e da tecnologia.Folha - Em 75, ao voltar do Oriente ao Brasil, o sr. lancou a ideia de musica funcional ("o futuro da musica sera a fusao com atividades extramusicais")...Koellreutter - Entendia musica utilitaria como a aplicada a outras areas e funcoes, como terapia,teatro e cinema. Continuo com a mesma preocupacao, nada mudou, ao contrario, acho que ainda vai se desenvolver melhor, com tecnologia e experiencia.Folha - Quais seus musicos preferidos?Koellreutter - Primeiro sao os orientais -os japoneses e os indianos. A experiencia no Oriente, minha vivencia na India e no Japao, foi vital e decisiva para minha estetica. Na Europa,