empresas institutos para dar aulas praticas. Arquivos medicos, imagens, etc.- Optativas ofertadas somente no periodo diurno tambem deveriam ser ofertadas no periodo noturno.2 Professores- Forma mais critica de avaliar os alunos.- Professores substitutos precisam ser mais bem orientados. Em disciplinas ministradas por professores de outros departamentos, que em geral sao professores substitutos, o conteudo ensinado precisa ser adaptado as necessidades das disciplinas do curso de Biblioteconomia.- Os professores deveriam providenciar versao impressa e on-line dos textos que usam nas salas de aula.- Mais professores efetivos com formacao em Biblioteconomia. Ainda que a Ciencia da Informacao seja uma area interdisciplinar e exista a necessidade de professores com diferentes formacoes nas atividades de ensino, o CIN e peca importante no fortalecimento da classe bibliotecaria catarinense e nao serao os profissionais de outras areas que lutarao pelos direitos dos bibliotecarios.- Queremos que os professores melhorem a qualidade das aulas que ministram ? suas didaticas, metodologias, etc.- Maior numero de professores efetivos no Departamento de Ciencia da Informacao para o oferecimento de maior variedade de disciplinas no curso de Biblioteconomia. Sabemos que os professores do CIN estao sobrecarregados com atividades administrativas, alem das de ensino, pesquisa e extensao. Tal situacao, cremos, influi diretamente na qualidade das aulas ministradas.- Maior integracao entre os professores para que se desenvolva interdisciplinaridade, alem de evitar que alguns conteudos sejam ensinados repetidas vezes ao longo do curso.- Os professores DEVEM falar e escrever corretamente a lingua portuguesa no momento das aulas.- Que os professores de outros cursos que venham dar aula no curso de biblioteconomia tenham, no minimo, 5 anos de experiencia de ensino.- Diminuir a quantidade excessiva do uso de xerox;- Maior entrosamento entre os professores para evitar a sobrecarga de conteudo com os alunos.- O professor Angel precisa entregar as provas no inicio ou no meio das aulas e nao no final quando todos os alunos estao quase indo embora, ja que logo depois ele as recolhe.3 Coordenacao- Disponibilizar alternativas de horarios diurnos no curso.- A coordenacao deveria ser o centro informacional do curso.- Mais congressos e palestras referentes ao curso, com acesso gratuito.- Necessidade de secretarios mais qualificados na secretaria do curso de Biblioteconomia.- Melhoria no horario de atendimento dos Departamentos e Coordenacao, que fica fechada pelo periodo da manha.- Melhor comunicacao entre a Coordenacao do Curso de Biblioteconomia e seus alunos. O curso precisa de um site atualizado e dinamico.4 Estagios- Liberacao de 2 estagios.- Estagio obrigatorio na UFSC.- Ampliacao das vagas de estagio.- Maior organizacao no auxilio aos alunos do departamento de estagio.- A Coordenacao de Estagios da Biblioteconomia deve divulgar melhor todas as vagas de estagios que aparecerem, numa tentativa de evitar que os estagios que remuneram melhor sejam oferecidos apenas a poucos escolhidos pelos professores.5 Outros- Incentivo para as atividades esportivas.- Maior quantidade de atividades culturais.- Constante atualizacao de murais informativos.- Ampliacao do horario, coerente com curso noturno.- Espaco fisico unico para a Empresa Junior de Biblioteconomia.- Maior presenca do Centro Academico de Biblioteconomia (CAB) no dia a dia dos estudantes e maior apoio as acoes do CAB e da Biblio-Junior por parte dos