As poesias podem ser um instrumento rico para o trabalho de estimulacao da linguagem e do pensamento infantil.A convivencia da crianca com poesia vem de encontro com sua maneira peculiar de assimilar a linguagem.Isto e, da mistura a fala ao gesto, a musica, ao movimento e a fantasia. A crianca brinca com os sons das palavras e com as ideias, para entao incorpora-las ao seu repertorio linguistico.E importante nao so proporcionar as criancas contato e vivencia com poesia significativas de diferentes tipos, como tambem criar um espaco para que possam deixar fluir sua maneira poetica de se expressar, estimulando a crianca de suas proprias poesias. Faca uma selecao criteriosa da poesia: poemas relacionados as experiencias do dos vividas pelas criancas em casa ou na escola, poemas que tragam melodia e ritmo ao ouvido, poemas que tenham algum sentido especial para as criancas naquele momento (em grupo ou individual), poemas que estimulem e encorajem a exploracao do meio ambiente, etc...As rimas sao palavras faceis de serem memorizadas, pela regularidade do numero de silabas e pela combinacao de sons nas ultimas silabas dos versos. Podem ate ser sem sentido, mas divertem muito as criancas. O trabalho com as rimas se constitui numa iniciacao a poesia.Tanto a poesia como as rimas poderao ser trabalhadas de diferentes formas. O jogral, tambem conhecido como coro falado, podera ser uma forma de dizer a poesia, fazendo uma cancao.E uma atividade que contribui para desenvolver a sensibilidade artistica da crianca e seu gosto literario. Uma pequena poesia pode ser falada num arranjo de dois grupos: metade das criancas dizem um verso e metade dizem outro, com entonacoes diferentes. Nas poesias com estribilho, um grupo faz o solo e outra faz o coro.Para poesia com sons onomatopaicos, um grupo pode fazer um fundo com esses sons. Por exemplo, o tique-taque do relogio, o glu-glu do peru.As rimas que se seguem, foram retiradas dos livrinhos infantis: Se esta rua fosse minha; O cravo brigou com a rosa; O cavalinho de vento.O BaleA danca ajuda a crianca descobrir suas habilidades e aptidoes, aumentando sua alta estima, alem de ser exercicio fisico que trabalha com alongamento postura e expressao corporal, desenvolve a coordenacao motora e o senso ritmico.Ob: brincar cooperativamente compartilhando os valores da alegria pela brincadeira.Desenvolvimento da brincadeira Colocar o balao na testa, colocar as maos para tras e nao deixar o balao cair.Orientacao espacialSocializacao.Atividade.Objetivo: desenvolver estrutura coordenacao psicomotora"Identifique a faixa etariaObjetivo: da parte inicialcomo reunir as criancasparte principal Desenvolvimento da aula lapisO menino observava seu avo escrevendo em um caderno, e perguntou: Vovo, voce esta escrevendo algo sobre mim?O avo sorriu, e disse ao netinho: Sim, estou escrevendo algo sobre voce. Entretanto, mais importante do que as palavras que estou escrevendo, e este lapis que estou usando. Espero que voce seja como ele, quando crescer.O menino olhou para o lapis, e nao vendo nada de especial, intrigado, comentou: Mas este lapis e igual a todos os que eu ja vi. O que ele tem de tao especial? Bem, depende do modo como voce olha. Ha cinco qualidades nele que, se voce