da educacao especial, de forma complementar as etapas e/ou modalidades de ensino definidas no projeto politico pedagogico.5. Construir o projeto politico pedagogico PPP considerando: I - a flexibilidade da organizacao do AEE, individual ou em pequenos grupos; II - a transversalidade da educacao especial nas etapas e modalidades de ensino; III - as atividades a serem desenvolvidas conforme previsto no plano de AEE do aluno.6. Efetivar a articulacao pedagogica entre os professores do centro de AEE e os professores das salas de aula comuns do ensino regular, a fim de promover as condicoes de participacao e aprendizagem dos alunos;7. Colaborar com a rede publica de ensino na formacao continuada de professores que atuam nas classes comuns, nas salas de recursos multifuncionais e centros de AEE; e apoiar a producao de materiais didaticos e pedagogicos acessiveis;8. Estabelecer redes de apoio a formacao docente, ao acesso a servicos e recursos, a inclusao profissional dos alunos, entre outros que contribuam na elaboracao de estrategias pedagogicas e de acessibilidade;9. Participar das acoes intersetoriais realizadas entre a escola comum e os demais servicos publicos de saude, assistencia social, trabalho e outros necessarios para o desenvolvimento dos alunos.Art. 45 Sao atribuicoes do docente responsavel pelo Atendimento Educacional Especializado e coordenador das turmas de educacao especial do CENTRO DE ATENDIMENTO EDUCACIONAL ESPECIALIZADO CAEE/INESPEC:1. Elaborar, executar e avaliar o Plano de AEE do aluno, contemplando: a identificacao das habilidades e necessidades educacionais especificas dos alunos; a definicao e a organizacao das estrategias, servicos e recursos pedagogicos e de acessibilidade; o tipo de atendimento conforme as necessidades educacionais especificas dos alunos; e o cronograma do atendimento e a carga horaria, individual ou em pequenos grupos.2. Implementar, acompanhar e avaliar a funcionalidade e a aplicabilidade dos recursos pedagogicos e de acessibilidade no AEE, na sala de aula comum e demais ambientes da escola.3. Produzir materiais didaticos e pedagogicos acessiveis, considerando as necessidades educacionais especificas dos alunos e os desafios que este vivencia no ensino comum, a partir dos objetivos e atividades propostas no curriculo.4. Estabelecer articulacao com os professores da sala de aula comum, visando a disponibilizacao dos servicos e recursos e o desenvolvimento de atividades para a participacao e aprendizagem dos alunos nas atividades escolares.5. Orientar os professores e as familias sobre os recursos pedagogicos e de acessibilidade utilizados pelo aluno de forma a ampliar suas habilidades, promovendo sua autonomia e participacao.6. Desenvolver atividades do AEE, de acordo com as necessidades educacionais especificas dos alunos, tais como: ensino da Lingua Brasileira de Sinais - Libras; ensino da Lingua Portuguesa como segunda lingua para alunos com deficiencia auditiva ou surdez; ensino da Informatica acessivel; ensino do sistema Braille; ensino do uso do soroban; ensino das tecnicas para a orientacao e mobilidade; ensino da Comunicacao Aumentativa e Alternativa CAA; ensino do uso dos recursos de Tecnologia Assistiva TA; atividades de vida autonoma e social; atividades de enriquecimento curricular para as altas habilidades/superdotacao; e atividades para o desenvolvimento das funcoes mentais superiores.Art. 46 Sao atribuicoes do docente responsavel pelo Atendimento Educacional Especializado e coordenador das turmas de educacao especial do CENTRO DE ATENDIMENTO EDUCACIONAL