previamente existentes, mas e capaz de pensar em todas as relacoes possiveis logicamente buscando solucoes a partir de hipoteses e nao apenas pela observacao da realidade.Em outras palavras, as estruturas cognitivas da crianca alcancam seu nivel mais elevado de desenvolvimento e tornam-se aptas a aplicar o raciocinio logico a todoas as classes de problemas. Exemplos: Se lhe pedem para analisar um proverbio como "de grao em grao, a galinha enche o papo", a crianca trabalha com a logica da ideia (metafora) e nao com a imagem de uma galinha comendo graos. Diante da definicao e do exemplo dado acima, de que maneira, a crianca, segundo o grupo, poderia apresentar um nivel de argumentacao infantil?II Bloco de questoes para PRENERON, Christiane. Disturbios da linguagem oral e da comunicacao das criancas. In DEL RE, Alessandra. A aquisicao da linguagem: uma abordagem psicolinguistica. Sao Paulo: Contexto, 2006. pp 63-83.(1) Comente a epigrafe de Laurent Danon-Boileau. P.63(2) Numa sala de aula de 40, qual o percentual de alunos que pode apresentar disturbios ou dificuldades de aprendizagem da linguagem verbal? Que significa isso? P. 63(3) Comenta esta definicao linguistica de linguagem: qualquer meio sistematico de comunicar ideias ou sentimentos atraves de signos convencionais e sonoros.(4) Comente: Linguagen infantil e a variante linguistica, propria das criancas muito pequenas ou dos adultos quando falam com elas ou se refere ao conjunto de palavras e expressoes que entraram no lexico originadas de simplificacoes de vocabulos feitas por adultos, com o fito de ajudar a compreensao das criancas, ou que sao efetivamente criacoes vocabulares infantis, freq. com redobro (p.ex.: coco 'galinha', pipi 'penis; urina', au-au 'cao', mimir 'dormir', bumbum 'nadegas' etc.) Linguagem infantil assim, e a linguagem das criancas, ou que sao efetivamente criacoes vocabulares infantis, frequentemente, com redobro (p.ex.: coco 'galinha', pipi 'penis; urina', au-au 'cao', mimir 'dormir', bumbum 'nadegas' etc.).(5) Quais as caracteristicas do atraso de linguagem? Pp.63 a 65.(6) Aos 6 anos, o que pode ocorrer com criancas que apresentam disturbios ou dificuldades de linguagem? P.64(7) Que causas podem ser apontadas para os disturbios de linguagem, segundo Chevrie-Muller? P.64(8) Veja esta definicao neurologica de disfasia: e descoordenacao da fala e incapacidade de dispor as palavras de modo compreensivel, relacionada com lesao cortical. Por que a autoria diz que Christelle Maillart tem uma abordagem neoroanatomica referente aos disturbios da linguagem? P.64(9) Quais sao as carateristicas do TSDL ou disfasias de desenolvimento? Como e feito o diagnostico do TSDL? P.64 e 65(10) Veja esta definicao psiquiatrica de autismo: e polarizacao privilegiada do mundo dos pensamentos, das representacoes e sentimentos pessoais, com perda, em maior ou menor grau, da relacao com os dados e exigencias do mundo circundante. Por que a autora diz que o autismo teria um nucleo disfasico? P. 65(11) A nosologia e o ramo da medicina que estuda e classifica as doencas. Como autoria classifica os disturbios da linguagem? P.65(12) No que se refere a vertente receptiva, como podem ser classificados os disturbios da linguagem? P. 65(13) No campo da Medicina, deficit e uma deficiencia que se pode medir, quantitativa ou qualitativamente. Que implicacoes se tem para nos