A reflexao descrita abaixo surgiu a partir da leitura de um artigo intitulado Educacao de Qualidade: de volta ao futuro, retirado da Revista Veja-outubro de 2010, por Gustavo Ioschpe - economista com graduacoes em Ciencia Politica e Administracao Estrategica e Mestre em Economia Internacional e Desenvolvimento Economico pela Universidade Yale nos Estados Unidos da America. No texto, o autor aborda alguns temas polemicos, sendo um deles A Educacao de Antigamente, onde relata a passagem da dificuldade da mulher, em ganhar espaco no meio profissional desde principios historicos da humanidade ate os dias de hoje, abordando tambem aspectos sobre o uso da tecnologia e a importancia da mesma no contexto educacional. Em relacao a esse item acrescento minhas concordancias ao comentario do autor e o parabenizo pelas palavras postas, pois e do conhecimento de todos que antes do seculo XX a mulher, nao importando a familia que pertencia, era preparada para ser dona de casa. Isto implicava que a mesma, em muitos casos, era prometida pelo pai a um casamento arranjado por familia escolhida ou designada e nao por quem ela amasse. Neste mesmo periodo a funcao de educador era exercida em sua maioria por homens. Esta profissao, por sua vez, nao era para todos, mas sim para alguns membros da sociedade mis abastada economicamente falando, ficando para a mulher dona de casa, a funcao de educar os filhos. No seculo XX denominado seculo da Pedagogia, devido ao avanco da Era Industrial e outros avancos da humanidade, a mulher foi ganhando espaco no mercado de trabalho e assim passou tambem a exercer a profissao de educadora, que ate hoje e praticada por uma maioria feminina (professora). Um fato interessante de mencionar e que nos dias de hoje a profissao docente e vista com olhares preconceituosos em relacao ao genero masculino, demonstrando uma resistencia por partes dos pais em ter seus filhos em salas de aula com professores homens, uma mudanca brusca, em se tratando de um curto periodo historico. Outra passagem no texto que merece destaque e mencao do autor ao ensino antigo, valorizando-o como de boa qualidade, perante o ensino atual. Neste pormenor, infelizmente tenho que discordar do economista, pois no periodo mencionado por ele (seculo passado) era utilizada uma metodologia de ensino tradicional com regime autoritarista, onde se tinha a mentalidade que a crianca era um ser vazio sem conhecimento algum, onde o unico possuidor do saber era o professor. Cabia assim mesmo ao mestre explicar a materia e, ao aluno, aprender sem direito a questionamentos ou a pronunciar qualquer tipo de perguntas, pois as mesmas seriam interpretadas como forma de desrespeito. Podemos mencionar tambem as formas de punicoes tanto fisicas quanto mentais ou psiquicas, expondo os alunos a situacoes ridiculas. A educacao nao era para todos e nem obrigatoria como nos dias atuais. Nas classes, assim chamadas, havia classificacao de alunos, colocando-os em vantagem ou desvantagem, conforme sua capacidade cognitiva para determinados aprendizados. Os que demonstravam maiores dificuldades em aprender ficavam para tras perante os demais. Com o tempo, os pais retiravam essas criancas da escola com o pensamento: se