dificuldade para aprender series, tais como os dias da semana, meses do ano e o alfabeto. Custa-lhe a aprender a olhar a hora e tem dificuldades para relacionar um acontecimento com outro no tempo. Orientacao direita-esquerda: Frequentemente sao os dislexicos incapazes de orientar-se com propriedade no espaco e aprender a nocao de direita e esquerda. Geralmente a crianca nao consegue situar a direita e a esquerda em seu proprio corpo ou quando olha para outra pessoa. Quando tenta obedecer a instrucao na sala de aula ou na ginastica, sente-se confusa e frustrada. Da mesma forma, tem forma tem frequentes dificuldades para situar-se com relacao aos mapas, globos terrestres e em seu proprio ambiente.Linguagem escrita: Quando a crianca nao consegue ler com facilidade, tampouco consegue utilizar com propriedade os simbolos graficos da expressao escrita. Em geral, o dislexico, caso nao for severamente disgrafico (letra ilegivel), consegue copiar, porem quando escreve um ditado e na escrita espontanea (dissertacao) revela serias complicacoes. Na maioria dos casos apresenta disortografia. Alem, disso tem dificuldades para expressar ideias com base sintaxe, sequencia e estrutura adequadas. Quando escreve, revela sinais de confusoes, inversoes, adicoes, omissoes e substituicoes.Dificuldades em matematica: O dislexico pode ser capaz de automatizar os aspectos operatorios, porem apresenta dificuldades para aplica-los na solucao de problemas reais. As vezes essa dificuldade provem do fato de ele nao poder entender a formulacao do problema, ja que lhe e dificil ler. Nos dislexicos graves, falham tambem os aspectos operatorios, pois, eles invertem os numeros ou entao sua sequencia. Outras pesquisas revelam ainda que, pode ocorrer dificuldade de aprendizagem independente da dislexia. A escrita de tras para frente e as inversoes de letras e palavras sao comuns nos estagios iniciais do desenvolvimento da leitura entre as criancas. Outra revelacao importante e que pelo fato da dislexia refletir num transtorno linguistico, nao ha evidencias de que o treino dos olhos possa diminuir o disturbio. Tendo os dislexicos problemas na nomeacao de letras nao na copia destas, implica que mesmo que ele aprenda a ler o fara de maneira lenta, o que se leva a concluir que a dislexia nao e superada.Para Orton, 1937 (apud. Drouet, 1990, p. 139), a dislexia seria explicada por uma inadequada instalacao de dominancia lateral (lateralidade). Drouet (1997) Explica que Orton se inspirou nos trabalhos de Broca que descreveu o centro de articulacao da palavra em 1865. BROCA admite queo predominio funcional de um lado do corpo se deve nao a educacao, mas sim a supremacia de um hemisferio cerebral sobre o outro. A escrita em espelho, o retardo da linguagem e a gagueira sao tambem explicaveis, conforme Orton, por esse conflito de dominancia dos hemisferios cerebrais por muitos autores.CONCLUSAO Ser dislexico e condicao humana e cada um tem o seu jeito de ser e de aprender. A Dislexia e um disturbio real que interfere no processo de aprendizagem de leitura, por provocar na crianca dificuldades especificas na aprendizagem da identificacao dos simbolos graficos; acarretando insucesso em outras areas que dependem da leitura e da escrita. Contudo, ha um desconhecimento quase que generalizado acerca desse assunto. Considerando