com empresas publicas municipais e as campanhas de sensibilizacao da populacao, a promocao de actividades englobadoras de centros de interesse de associacoes locais e de animacao de rua, o apoio a iniciativas locais (algumas delas de alcance nacional), a disponibilizacao de espacos para sede e funcionamento de associacoes e comissoes diversas, a criacao de parques e espacos de lazer, as iniciativas de ocupacao e mobilizacao das criancas em periodos de ferias escolares, a criacao e dinamizacao de espacos culturais municipais e de espacos e programas pedagogicos, a evolucao da politica de remocao de barreiras arquitectonicas nas ruas e edificios de acesso publico, os programas de recuperacao do centro historico e de criacao e alargamento da zona pedonal, a oferta de programas e roteiros de visita guiada a Braga monumental e historica, as medidas de prevencao e seguranca e a coordenacao dos bombeiros sapadores e da policia municipal, a evolucao das politicas de alojamento das pessoas com menores recursos economicos, a politica de articulacao da rede e horarios dos transportes publicos com a rede e horarios dos estabelecimentos de educacao e ensino, a articulacao da politica de crescimento urbano e de expansao dos equipamentos escolares.(MACHADO, Joaquim: Actas dos ateliers do Vo Congresso Portugues de Sociologia, pp. 87) Pode-se perceber atraves das acoes realizada em Braga uma grande mobilizacao de estruturas sociais e acoes de carater cultural, o que e importante para a formacao da identidade do cidadao dentro da sua cultura, mas ainda nao cita a educacao dos valores humanos como um dos objetivos do programa. Mas alguns dos principios da Carta das Cidades Educadoras, mostram que a educacao de valores tambem e uma das finalidades do programa:-9-A cidade educadora devera fomentar a participacao cidada a partir de uma perspectiva critica e co-responsavel. Para tanto, o governo local devera oferecer a informacao necessaria e promover, transversalmente, orientacoes e atividades de formacao em valores eticos e de cidadania.Devera estimular, ao mesmo tempo, a participacao cidada no projeto coletivo, a partir das instituicoes e das organizacoes civis e sociais, levando em consideracao iniciativas privadas e outras formas de participacao espontanea. (Carta das Cidades Educadoras, pg. 6). -10-O governo municipal devera dotar a cidade de espacos, equipamentos e servicos publicos adequados ao desenvolvimento pessoal, social, moral e cultural de todos seus habitantes, com especial atencao a infancia e a juventude. (Carta das Cidades Educadoras, pg.7).-20-A cidade educadora devera oferecer a todos seus habitantes, como objetivo cada vez mais necessario a comunidade, formacao a respeito de valores e praticas de cidadania democratica: o respeito, a tolerancia, a participacao, a responsabilidade e o interesse pela coisa publica, por seus programas, seus bens e seus servicos. (Carta das Cidades Educadoras, pg. 9). O principio 9 deixa claro que para que haja uma participacao responsavel e critica dos cidadaos no programa, e necessario um educacao de valores. O 8o principio ja prioriza os espacos equipamentos e servicos publicos para que todos os habitantes, principalmente criancas e jovens, tenham um desenvolvimento integral (pessoal, social, moral e cultural). Ja o principio 20 mostra que o programa devera oferecer para a populacao a