O que voce faria pelos seus filhos?Gustavo IoschpeGustavo IoschpeEm umexperimento que virou um classico, o psicologo Walter Mischel criou o seguintecenario na Universidade Stanford no fim dos anos 60: criancas de 4 anos deidade foram colocadas em uma sala pequena, que continha um marshmallow em umamesa. O pesquisador explicava a crianca que ele teria de sair, deixando-asozinha na sala. Se, quando ele voltasse, a crianca tivesse resistido atentacao de comer o doce, ela ganharia mais um marshmallow. Se capitulasse e ocomesse, nao ganharia mais nada. Anos depois do experimento, Mischel foiacompanhando informalmente o progresso daquelas criancas e notou que havia umacorrelacao entre o tempo que elas conseguiram esperar antes de comer omarshmallow e varios indicadores de bem-estar. Quase vinte anos depois doestudo original, Mischel e colegas mediram objetiva e cuidadosamente suascaracteristicas, e os resultados foram surpreendentes: varios dos atributosmais importantes para seu sucesso podiam ser previstos pelo tempo a queresistiram ao marshmallow aos 4 anos de idade. Uso de drogas, peso corporal eate os resultados no SAT, o vestibular americano, estavam significativamenteassociados ao autocontrole demonstrado diante das guloseimas. A capacidade desacrificar um pequeno ganho presente (comer um doce) pela possibilidade de umganho maior no futuro (dois doces) se relacionava com o bem-estar em dimensoesbem mais serias ao longo de toda a vida.Paisessao mais complexos que pessoas, e o estado de um pais nao e igual a uma simplessoma dos atributos de seus habitantes. Mas creio que a diferenca entre o todo ea soma de suas partes tambem nao pode ser muito diferente, especialmente seesse pais e uma democracia. E quero postular aqui que grande parte dosproblemas que o Brasil enfrenta se deve a nossa incapacidade de fazer essastrocas intertemporais, de aceitar sacrificios presentes para colher ganhosfuturos. A tese nao e original Eduardo Giannetti ja a tracou com maisbrilhantismo e sutileza em seu livro O Valor do Amanha , mas me parece merecer mais atencaodo que a que lhe e costumeiramente devotada.Se tivesse de fazer um resumogrosseiro do que e o processo de desenvolvimento economico, diria que dependede pessoas, dinheiro e instituicoes. Quando falo de pessoas, quero dizerprodutividade, ja que as outras variaveis como o numero de horas trabalhadasou a fatia de pessoas empregadas podem rapidamente bater em um limiteintransponivel, enquanto a produtividade pode aumentar indefinidamente. E elaesta diretamente relacionada a educacao. No quesito dinheiro (capital), avariavel mais importante e a taxa de poupanca. Que, grosso modo, determinaaquilo que os agentes economicos poderao investir. Sem investimento nao hacrescimento.Por instituicoes, entenda-se oarcabouco juridico que garante estabilidade e previsibilidade a empreendedorese trabalhadores, especialmente no que tange a protecao da propriedade. Dessestres fatores, so as instituicoes nao sao, direta e explicitamente, fruto detrocas intergeracionais. Fazer poupanca e criar um bom sistema educacional saoatividades em que o sacrificio dos pais esta umbilicalmente atrelado aobem-estar dos filhos. E creio que nao e por acaso que o Brasil fracassa emambas. Temos nao apenas um dos piores sistemas educacionais do planeta comotambem uma taxa de poupanca historicamente baixa (de 18% do PIB em 2010, contra52% na China, 32% na India, 34% na Indonesia, 32% na Coreia do Sul, 24% noMexico