Hipertexto e uma ferramenta que permite ao leitor se aprofundar em um determinado assunto, consiste em trazer dados sejam eles escritos ou visuais de uma forma nao linear, e como sita o texto abaixo as partes de um hipertexto fazem sentido, mesmo sendo deslocadas do seu eixo central ou enredo. O hipertexto esta relacionado a propria evolucao da tecnologia computacional quando a interacao passa a interatividade, em que o computador deixa de ser binario rigido e centralizador, para oferecer ao usuario interfaces interativas. O termo interativo ja pertencia ao campo das artes quando se propunha intervencao do/com apreciador, no entanto o termo interatividade passa a se associar a sistemas da informatica, por fazer um contraponto a leitura. AVALIACAO DO CURSO DE FORMACAO CONTINUADA INTRODUCAO A EDUCACAO DIGITAL MEC/SEED PROJETO PROINFO INTEGRADO. AVALIACAO FINAL Adorei participar do curso proinfo 40h, pois aprendi muitas coisas que eu nao sabia, como por exemplo, fazer um blog. Nao houve dificuldades em relacao ao curso, pois a nossa tutora Rosemary sempre explicou muito bem e teve muita paciencia com todos. Acredito que os pontos positivos foram muitos, nao so para mim, como tambem pra todos, pois aprendemos coisas que com certeza iremos usa-las muito em nosso dia-a-dia. Um ponto negativo encontrado foi a questao do tempo, que foi muito curto para tanta informacao. Com relacao a nossa tutora Rosemary foi excelente, passou sempre os conteudos de forma dinamica e de facil compreensao. Obrigada Rose! http://tvescola.mec.gov.br/index.php?&option=com_zoo&view=item&item_id=1581Esse video tem como objetivo introduzir uma arte diferente para os nossos pequenos.Podemos tambem trabalhar depois de assistirmos o video,os pintores,artistas e mostre o estilos de cada um. PLANEJANDO COM HIPERTEXTO AUTORAS: Ana Carolina, Andrelina, Claudia, Clara, Fernanda, Patricia, Regilene e Suelen DISCIPLINA: Matematica SERIE: Fundamental 1 CONTEUDO: Interpretacao de enunciados de problemas TEMA: Resolucao de Situacoes Problemas OBJETIVO GERAL: Levar os alunos a ler, compreender e interpretar problemas matematicos, utilizando o hipertexto. OBJETIVO ESPECIFICO: Interpretar e compreender os enunciados dos problemas.DESENVOLVIMENTO E ATIVIDADES:Organizar as criancas em duplas e apresentar as situacoes-problema relacionadas ao cotidiano (anexo 1 - 2o ano);Solicitar que os alunos descrevam um ao outro as possibilidades de resolucao; utilizando o concreto;Observar e interagir com os alunos os procedimentos utilizados para resolve-los;Perguntar: Quem pode ler o problema novamente? Ha alguma palavra nova ou desconhecida? Do que ele trata? Qual e a pergunta? O que se quer saber?; Retomar a leitura do enunciado quantas vezes forem necessarias e pedir que grifem informacoes que serao utilizadas. Em seguida, pedir que facam os calculos, ou registrem da maneira mais adequada como chegaram na resposta.Exibir no telao a proposta da midia. As duas equipes, com suas cores de fichas diferentes, apresenta um aluno de cada vez para dar a resposta que foi discutida em grupo. O professor pode deixar tudo mais atrativo a eles se esconder longe da sala as fichas referentes as equipes. Eles tem o desafio de encontra-las, correr, entregar ao professor e responder corretamente. VIDEO:http://revistaescola.abril.com.br/matematica/pratica-pedagogica/matematica-d-aprendizagens-campo-aditivo-429348.shtmlRECURSOS METODOLOGICOS: - Computador;- Midias ( cds e dvds, editados pelo SOME e SOMATEMATICA)- Internet;- Data Show;- Lousa;- Material do aluno: caderno, lapis, borracha , lapis de cor,