de meios para a recuperacao dos alunos; Articulacao com a familia e a comunidade; Promocao do progressivo grau de autonomia pedagogica, financeira e administrativa; Organizacao curricular e adequacao do calendario escolar, respeitando o contexto regional e as orientacoes legais.Incorporam-se ainda outras atribuicoes de natureza administrativa e pedagogica, que combinadas elevam significativamente o grau de complexidade e de atributos que recaem sobre a gestao da escola e, especialmente, sobre o diretor. Espera-se, assim, que diretor reuna capacidade de liderar e promover a articulacao da escola com o nivel central da administracao educacional; de conduzir o processo de planejamento da escola o Plano de Desenvolvimento da Escola e o Projeto Politico Pedagogico ; de exercer a coordenacao e a supervisa dos processos administrativos internos a escola; de promover a articulacao da escola com a comunidade local; promover acoes que dinamizem as rotinas da escola; prestar contas aos setores da secretaria de educacao e manter as informacoes atualizadas; que estimule a inovacao e melhoria do processo educacional.A dinamica dos sistemas de ensinoNo que se refere a organizacao macro dos sistemas de ensino, os pilares da democratizacao e a descentralizacao que orientam a gestao educacional passou a demandar das esferas de governos a necessidade de redefinir e incrementar relacoes de cooperacao entre os diversos orgaos e setores da educacao. As relacoes de cooperacao, conforme preceitua a Constituicao Federal, a LDB e normas complementares, se estabelece entre Governos Federal, Estadual, Municipal e a sociedade por meio de Conselhos educacionais ou Associacoes de pais.Um sistema educacional, conforme preconiza a literatura, e composto e interligado por diversos orgaos, ou seja, secretaria de educacao e seus setores, conselhos educacionais, escolas, etc. Em sintese, um sistema, composto por organizacoes educacionais, setores e unidades escolares, requer e pressupoe que haja algum tipo de interatividade e inter-relacao entre eles. A materialidade desse tipo de organizacao e muito recente e esta em processo de desenvolvimento. Quando se trata de estabelecer um sistema organizacional nos termos da gestao democratica e descentralizada, esse tipo de concepcao torna-se ainda mais inovador e desafiador.A constituicao de sistemas educacionais, a interatividade e a inter-relacao entre os diversos orgaos, vem requerendo maior grau de competencia tecnica dos dirigentes, tecnicos, diretores de escolas, professores e a sociedade representada nos conselhos, para lidar com novas situacoes de gestao. Os novos padroes de gestao dos sistemas educacionais indicam que a solucao que se pretende obter sobre alguns problemas nesse ambito pode provocar efeitos alem daquele que se pretende alcancar sobre tal problema. O permanente estado de mudancas que vem ocorrendo na gestao dos sistemas de ensino conduz a resultados esperados e inesperados. E importante considerar, neste contexto de mudancas, a transitoriedade e circunstancias que envolve cada tipo de problema. Adotar processos permanentes de avaliacao pode representar um forte mecanismo eficiente e eficaz na solucao de problemas. Estamos, assim, lidando com situacoes complexas que passaram a requerer um maior nivel de qualificacao profissional, como ja mencionamos. * *ESSE TEXTO FAZ PARTE DE ESTUDO DIRECIONADO A FORMACAO CONTINUADA DE DIRETORES E COORDENADORES DO MUNICIPIO DE NOVA VICOSA.