desse tema , o que significa dizer que no artigo de opiniao estao presentes diferentes vozes. Todo esse movimento e feito tendo em vista o leitor, uma vez que os articulistas escrevem para convence-lo ou persuadi-lo. O tom, portanto, e de convencimento.Por que a escolha do genero artigo de opiniao na esfera escolar?Primeiro, por ser um genero argumentativo, o que permite o desenvolvimento de capacidades argumentativas tanto em relacao a leitura quanto a producao de textos. Segundo, porque os artigos de opiniao discutem questoes/problemas sociais relevantes e atuais, o que possibilita a concretizacao dos principios de organizacao curricular da contextualizacao e da interdisciplinaridade (ja que o entendimento desses problemas e a proposicao de solucoes nao raras vezes demandam um enfoque de mais de uma disciplina). Terceiro, pelo fato de que a discussao desses problemas sociais relevantes proporciona ao aluno a chance de desenvolver sua criticidade, ampliar sua possibilidade de participacao social e vir a se interessas mais pelos problemas que envolvem a sociedade .BARBOSA, Jacqueline P. Material do Aluno.Secretaria do Estado para o Ensino Medio, 2004, p. 50.Argumentacao Algumas consideracoes - Patrick CharaudeauMerece relevo[ ...]a afirmacao de Charaudeau de que argumentar e uma atividade discursiva que visa a uma busca de racionalidade - ideal de verdade quanto a explicacao de fenomenos do universo - e uma busca de influencia - ideal de persuasao , que consiste em fazer com que outro partilhe um certo universo de discurso, levando-o a ter os mesmos propositos.Ele sublinha que a argumentacao e uma totalidade que o modo de organizacao argumentativo contribui para construir, isto e, esse modo de organizacao do discurso permite construir argumentacoes sob diversas formas, numa dupla perspectiva de razao demonstrativa (estabelecimento de elos de causalidade entre duas ou mais assercoes) e razao persuasiva (estabelecimento da prova com auxilio de argumentos que justificam a tese dos elos de causalidade que ligam as assercoes entre si) . [...]O dispositivo argumentativo, na concepcao do linguista frances e constituido de tres quadros: proposito, proposicao e persuasao. O proposito,como ja foi afirmado antes, corresponde a tese, composta de uma ou mais assercoes que afirmam algo sobre os fenomenos do mundo. A proposicao configura um quadro de questionamento em que pode haver uma tomada de posicao do sujeito argumentador (refutando uma tese de outrem ou justificando uma tese propria ou de outrem ) ou uma nao-tomada de posicao (em que se verifica uma ponderacao: o argumentador nao se mostra favoravel nem desfavoravel a tese, mas justifica essa nao-tomada de posicao). Na persuasao, o locutor estabelece a prova da posicao adotada na proposicao.No artigo L'argumentation n'est peut-etre pas ce que l'on croit (1998), Charaudeauafirma que o argumentador se entrega a uma tripla atividade: problematizar, elucidar e provar. A problematizacao e uma atividade cognitiva que corresponde a "fazer-saber" do que trata o texto e em que e preciso pensar. Em outras palavras, consiste em propor-impor ao interlocutor um quadro de questionamento que coloca em oposicao duas assercoes em relacao a cuja validade o sujeito-alvo e levado a se interrogar. A elucidacao consiste em fazer-compreender as razoes que sao admitidas por hipotese