Marcia Maria Magalhaes Borges PG/UFGOrientadora: Katia Menezes de Sousa=A nocao de generos encontra seus contornos tracados desde a antiguidade classica. Na tradicao ocidental, a sua observacao sistematica inicia-se em Platao e se firma com Aristoteles, passando por Horacio e Quintiliano, pela Idade Media, o Renascimento e a Modernidade, ate os primordios do seculo XX. Entretanto, se a nocao de genero estava vinculada a literatura e a retorica, hoje ela tomou novas diretrizes.=No Brasil, especialmente no campo da linguistica aplicada ao ensino de linguas, a partir de 1995, as teorias de generos textual/discursivo tem sido alvo de discussao. Em parte, a mudanca de enfoque se deve a dois dominios institucionais em que a nocao de genero tem circulado o dominio da teorizacao academico-cientifica e o dominio da normatizacao oficial do ensino de lingua portuguesa. O primeiro, segundo Gomes-Santos (2004), refere-se ao saber academico produzido no espaco universitario, ou seja, ao conjunto de praticas que ordenam determinados saberes segundo a especificacao de aportes teoricos e correntes disciplinares. O segundo relaciona-se ao conjunto de praticas oficiais de regulacao do sistema de ensino efetivadas pela instancia estatal especificamente pelo Ministerio da Educacao e do Desporto do governo federal. De acordo com o autor acima, esses dois dispositivos sao considerados lugares de visibilizacao do conceito de genero.=Sendo assim, uma explosao de pesquisas a respeito dessa nocao eclodiu sob a inscricao de diferentes correntes teorico-metodologicas, tais como as de tendencia dos estudos textuais ou analise da conversacao e estudos brasileiros de tendencia similar como os de Koch (2000), por exemplo. Esses estudos contemplam a analise do funcionamento de um determinado fenomeno da dimensao textual-discursiva da linguagem em diferentes generos.Outra tendencia faz remissao a aportes teoricos inscritos nos estudos anglofonos como: os trabalhos de Swales e o do Modelo Tridimensional de Analise Critica do Discurso, cujo expoente principal e Fairclough. Alem disso, ha estudos brasileiros de tendencia similar como os trabalhos desenvolvidos por Meurer, Motta-Roth e outros. Tambem sao realizadas pesquisas de tendencia centradas nos estudos genebrinos que fundam o conceito de genero, por um lado, nos estudos do Grupo de Genebra, cujos representantes principais sao Bronckart, Scheuwly e Dolz. No Brasil, encontramos pesquisas desta linha no programa de estudos de pos-graduacao em linguistica aplicada e estudos da linguagem (LAEL) da PUC-SP (GOMES-SANTOS, 2004).=Alem desses estudos realizados acerca dos generos, temos os trabalhos agrupados sob a nomeacao estudos enunciativo-discursivos de extracao francofona e estudos brasileiros de tendencia similar. Essa tendencia se diferencia das outras tres aqui mencionadas, exatamente, porque essa vertente remete tanto a estudos inscritos na escola francesa de Analise do Discurso, cujos autores representativos podemos citar Pecheux, Authier-Revuz, Maingueneau, como aqueles ligados a historia das ideias e mentalidades e a historia nova com Foucault, Chartier, de Certeau. Ha tambem referencia a estudos enunciativos como os de Benveniste, Ducrot. Ainda conforme Gomes-Santos (2004), a diversidade de trabalhos agrupados nesse bloco inclui, dentre outras, quatro preocupacoes: (1) a problematizacao do conceito de genero e sua relacao com a nocao de tipologia textual; (2) a caracterizacao de praticas discursivas particulares slogan politico, por exemplo; (3) a analise de conceitos-chave da