Esta nas maosdas escolas Marcela Cristiane da Silva - Professora do CEM 304 de Samambaia Optamos pela Semestralidade atraves de votacaoem nossa escola. Sao pontospositivos a meu ver: maior numero de aulas semanais e com isso maior contatocom o aluno; menor numero de disciplinas por semestre; as materias das areas deexatas que e o calcanhar de Aquiles da maioria dos alunos estaraodistribuidas entre os dois semestres e, portanto aquelas que eles considerammenos importantes serao mais relevantes; a disciplina de Espanhol tera duasaulas e nao uma simples como era e isso beneficiara os alunos; matematica -osprofessores queriam ha muito tempo uma aula a mais ela vem como matematicafinanceira ;professores de redacao que tinham grade fechada ,neste sistemaconseguirao ter mais tempo para a correcao das mesmas.Mais conteudo durante asemana nao e garantia de maior aprendizagem ,mas quando ele acontece em tempobem mais proximo ,os alunos tendem a deixar de perder o fio da meada e esquecercomo sempre acontece.Pontos negativos: e uma semestralidade dentro de um sistema anual, ouseja, aprovacao e reprovacao so ao final do ano; salas muito cheias quando apromessa eram 35 alunos por sala; proposta curricular ainda bimestral anualquando deveria ser semestral; sistema de avaliacao facilitadora em aprovar oaluno mesmo sem meritos; secretarias escolares sem qualquer modificacao para preenchimentosdas fichas individuais dos alunos e diarios.Sobre o argumento que os alunos esquecerao a materia, pois nao iraote-la ate o final do ano letivo e falho, pois os alunos veem conteudosbimestralmente.Por exemplo :se ele estuda Quinhentismo no 1o ano em Lingua Portuguesa e no 1oBimestre,acabou.Ele nao vai ficar revendo este conteudo o ano inteiro etampouco sera cobrado durante as avaliacoes.ENEM cobra conteudos vistos durantea vida academica e as vezes exige-se algum conhecimento que o aluno so estudou com maior detalhamento do conteudo na 6aserie!Sobre o PAS realmente e problematico e precisa-se pensar sobre o assunto,mas de antemao ja digo o que acontece na minha escola: na 1a etapa pouquissimosalunos querem participar mesmo com incentivo dos professores, aulas sobre osconteudos dos subprogramas, inscricoes feitas na escola e esclarecimentos; 2a menosalunos ainda; 3a?Uma minoria absoluta e sabem por que?Para fazer boas provas doPAS o aluno tem que estar disposto a estudar muito dentro e fora da escola eisso, muitos nao querem.Sou adepta as boas transformacoese a Educacao vem capengando ha anos. Eu nao queria uma mudanca feita a revelia,sem o consentimento da categoria, sem uma boa discussao com os alunos e acomunidade, mas a gente sabe tambem que algumas vezes temos que agirrapidamente diante de uma oportunidade que pelo que nos foi apresentado pareceser uma boa proposta. No nosso caso as informacoes sobre a Semestralidadeocorreram no inicio do segundo semestre de 2012 e apenas para o turno Noturnoda escola que aderiu a escolha assim que tomou ciencia de como seria. Penso quee um risco sim a aceitacao da mesma e pode ser que ano que vem ninguem queiramesmo este sistema chamado Semestralidade. Entretanto se temos oportunidade deexperimentar e verificarmos por nos mesmos por que nao?Alguns pessimistas falamque os alunos viraram cobaias - eu prefiro dizer que somos os pioneiros. Anoque vem saberemos se este e o