disciplinas Iniciacao Musical I, II e Pratica de Ensino. Criou ecoordenou o Projeto Iniciacao Musical Coral Infantil na Escola de Musica da UFBA(com 200 criancas), atraves da FAPEX de 1968 a 1991. Participou de ReencontresWillems duas vezes em Lyon (Franca 1990/1992) e uma vez em Lisboa (Portugal -2000)Exerce a funcao de vice-presidente da APEMBA (Associacao dos Professores deEducacao Musical da Bahia), e ministra a pedagogia Willems nos seus encontrosanuais de Vivencias Musicais. Ministra cursos de Educacao Musical Willems emdiversos estados do Brasil. Diretora do Instituto de Educacao Musical (IEM).Coordenou junto a direcao da APEMBA a vinda do pedagogo Jacques Chapuis e daeducadora musical Beatrice Westphal para a realizacao do XI Encontro de VivenciasMusicais em 2002. Recebeu do pedagogo musicista Jacques Chapuis entaopresidente da Associacao Internacional de Educacao Musical Willems, o DiplomeProfessional Didactique.Regeu e ministrou curso para regentes de coros infantis no Festival Gran Finale, (IIFestival de Corais Infantis) - Sao Paulo (2003). Coordenou, atraves da APEMBA, oGran Finale Nordeste (Festival de Coros Infantis) que reuniu 200 criancas de diversosestados do Brasil (2007) e como Representante do Metodo Willems no Brasil,coordenou o Congresso Willems (Salvador-Ba) 2009.E autora de diversos livros de educacao musical, coral infantil, piano, solfejo e cancoespara iniciacao musical alem de 2 CDs para Movimento Corporal.fonte: http://www.promusica.org.br/festival2011/curriculos/Carmen%20Mettig.pdf?PHPSESSID=579bd6d4263753caa40dc479769e094d_________________________________________________________________________Como o tempo foi muito curto para conhecermos os pedagogos brasileiros, sei que ainda falta muita pesquisa pela frente.Villa Lobos A professora Enny prometeu que vamos trabalhar Villa Lobos semestre que vem, mesmo assim acho interessante disponibilizar um material que encontrei acerca dele na internet.O primeiro e o livro da Ermelinda A. Paz "Villa Lobos e a musica popular brasileira"que esta disponivel no linkhttp://www.ermelinda-a-paz.mus.br/Livros/vl_e_a_MPB.pdf(tenho bastante coisa para ler nas ferias!)O segundo link interessante de visitarmos ehttp://www.museuvillalobos.org.br/Site do Museu Villa Lobos._____________________________________________________________________Para finalizar sobre Pedagogia Musical no Brasil e sobre as teorias musicais, segue abaixo uma pequena retrospectiva historica do ensino de musica no Brasil escrito por Teresa da Assuncao Novo Mateiro disponivel em http://www.ceart.udesc.br/Revista_Arte_Online/Volumes/artteresa.htm(Acesso e dezembro de 2011) Achei esse texto muito interessante pois ele relata um pouco de nosa historia, de nossas influencias teoricas e abre diversos questionamentos, reflexoes e criticas..._________________________________________________EDUCACAO MUSICAL NAS ESCOLAS BRASILEIRAS: RETROSPECTIVA HISTORICA E TENDENCIAS PEDAGOGICAS ATUAIS Teresa da Assuncao Novo Mateiro Breve Retrospectiva Historica No Brasil, a educacao musical passou por uma trajetoria lenta e reformista, observando-se as mais diversas concepcoes referentes ao ensino da musica. Por exemplo, com a queda do sistema Republicano em 1930, instalou-se uma politica educacional nacionalista e autoritaria que utilizou a musica para desenvolver a "coletividade", a "disciplina" e o "patriotismo". E durante esse periodo que se da a obrigatoriedade do ensino de musica nas escolas primarias e secundarias (Decreto no 19891, de 11 de abril de 1931), refletindo um momento de transformacao liderado por Villa-Lobos. A esse respeito cita-se o pensamento de Souza (1992): "a ideia sobre a educacao musical na literatura dos anos trinta e muito diferenciada e por vezes contraditoria. Especialmente sao colocados objetivos socio-politicos muito gerais como educacao musical a servico da coletividade e unidade nacional, o despertar do sentimento de brasilidade ou ainda disciplina social, que no entanto nao sao