Como este era um empreendimento das turmas do 3o periodo de 2004, envolvemos todas as familias na construcao deste espaco. A mae de um dos alunos, que era arquiteta, se prontificou a fazer o layout do laboratorio e acompanhar as obras. Utilizamos uma das salas que ja tinha na nossa escola, onde foi feita uma reforma. Todos (criancas, educadoras, familias, etc.) estavam ansiosos para ver o laboratorio pronto, mas tivemos alguns desafios:1o Desafio: para se fazer qualquer obra devemos pedir autorizacao para a arquiteta responsavel pela construcao da nossa escola. O que despendeu muito tempo: fazer o contato, verificar sua disponibilidade, enviar o layout, obter respostas, etc. 2o Desafio: todas as obras que sao feitas na escola dependem tambem da aprovacao do Conselho Diretor, que verifica a disponibilidade de verbas, prioridades, etc.3o Desafio: apos todas estas aprovacoes, deve-se fazer um levantamento dos materiais que serao utilizados na reforma e fazer no minimo 3 orcamentos. Tambem e preciso verificar junto ao departamento de obras da UFMG, a possibilidade de liberacao de mao-de-obra. 4o Desafio: Apesar da sala escolhida ser sub-utilizada, encontramos algumas resistencias para a utilizacao do espaco.Com tantos desafios, burocracias e morosidade, nosso laboratorio ficou pronto no mes de setembro. Mas valeu a pena, as criancas curtiram muito o espaco. Entao tinhamos mais um desafio: o espaco estava pronto, mas precisavamos equipa-lo. Sabiamos que a escola nao teria verbas para isso.Foi ai que surgiu uma boa ideia: vamos fazer um cha do Cientista" (como os tradicionais chas de panela). Antes de realizar o evento fizemos um levantamento dos materiais mais utilizados em experiencias com esta faixa etaria, e tambem dos materiais de uso corrente em laboratorios escolares. A lista destes materiais constituia os presentes que as familias poderiam dar aos cientistas. Ela foi afixada no mural das turmas, onde cada familia deveria escolher, colocando o nome da crianca, para evitar repeticoes. O cha aconteceu a noite e assim como nos chas de panela, houve um momento de confraternizacao, com comes e bebes (cada familia contribuiu com um prato de salgado ou doce e suco)O evento foi um sucesso! E os cientistas ganharam muitos presentes. Como o grupo de pais destas turmas era composto por um numero razoavel de cientistas de diversos departamentos da UFMG, tambem recebemos doacoes de equipamentos como microscopios, lupas e outros equipamentos. As turmas estavam orgulhosas de ver o Laboratorio que eles ajudaram a construir e espalhavam a noticia para as outras turmas convidando-os para conhecer o nosso laboratorio.A utilizacao do espacoTivemos efetivamente 2 meses (outubro e novembro) de uso do laboratorio, neste ano de 2004. Apesar do pouco tempo, o espaco foi bem utilizado pelas turmas e com certeza ficou marcado para todas elas o grande prazer de fazer ciencias. Em 2005, as turmas do 3o periodo, continuaram a trabalhar com o tema Ciencias, pois constatamos que as criancas se mostraram muito envolvidas com o tema e os nossos objetivos foram amplamente alcancados. No entanto, neste ano de 2005, cada turma definiu o seu projeto. Na minha turma, 3o periodo tarde, chamada de turma da Felicidade, o detonador