forma, acompanhar o processo de internalizacao de conceitos matematicos pelo aluno, uma vez que o ambiente LOGO permite, como uma linguagem de programacao salvar todas as "formulas"- algoritmos criados pelo aluno.Infelizmente, a maioria das escolas que utiliza microcomputadores nao preparam seus professores e toda a equipe pedagogica para a melhor utilizacao dos mesmos como uma ferramenta de ensino. Eu faco iniciacao cientifica na area de educacao e tecnologia e estou fazendo um estudo de caso em que professores de determinada escola estao aprendendo a utilizar a ferramenta internet como um ambiente para as suas aulas. Percebo que o problema, de forma geral, e a instrumentalizacao do professor: se ele nao conhece bons ambientes e de que forma eles possam ser uteis em sala de aula, o professor continuara a acreditar que o computador so serve para os alunos aprenderem a desenhar no "Paint" digitarem trabalhos no "Word" e brincarem com os inumeros softwares disponiveis que nao possuem nada de interessante.O LOGO e um otimo ambiente que precisa ser mais difundido a fim de que todos as suas possibilidades educativas sejam mais conhecidas e utilizadas, possibilitando uma alternativa eficaz para o aprendizado de geometria.Nona Aula Nesta aula, fomos ao laboratorio de informatica para aprendermos alguns comandos do software Front Page, da Microsoft, que possibilita a criacao de paginas para internet em HTML. Ja conhecia o software, mas nao trabalhava com ele, apesar de conhecer a linguagem HTML (eu faco minhas simples paginas "na mao", usando um editor de textos qualquer). O Front-Page e simples de usar, apesar de tomarmos cuidado com ele, pois alguns "navegadores" como versoes antigas do Netscape e Internet Explorer nao reconhecerem alguns recursos avancados do Front Page, desconfigurando as paginas quando abertas no browser. Mas isto e outra historia. O que foi importante para nos, como alunos e entender os recursos para podermos fazer nossas proprias paginas para o trabalho final de curso. E, como professores, por que nao ensinar aos nossos alunos os fundamentos da internet e permiti-lhes que os alunos montem suas proprias paginas, baseadas em projetos da classe? Esta e uma boa alternativa educacional, que permitira com que o aluno perceba os mecanismos da internet, refletindo sobre eles, uma vez que ele nao sera mais mero usuario e sim um criador tambem, desmistificando "verdades" encontradas na telinha e acessiveis sob o comando do mouse. Na outra parte da aula, realizada no CEMPEM tivemos uma aula interessantissima (pena que o tempo era curto e nao foi possivel continuar) sobre o tema O logico historico no contexto algebrico.Foi-nos explicado a necessidade da busca de todos os passos da formacao dos conceitos algebricos com o aluno, de forma que este perceba a fluencia e a transformacao do modo de representacao dos conceitos: da mera observacao para a apreensao e representacao do conceito matematico. Assim, o logico-historico permitira a total apreensao dos conceitos utilizando linguagem apropriada pelo aluno, que entendera a evolucao do seu proprio pensamento.Agora, somente na faculdade percebo o que ocorre com a matematica no dia-a-dia da sala de aula, nao somente do Ensino Fundamental mas em todos