A educacao fisica tem papel muito importante naformacao global da personalidade da crianca e do adolescente, assegurando-lhesa autonomia individual e sua integracao no meio social.Com vista no estimulo a atividade criadora, odesenvolvimento organico e fundamental, e procurando, atraves das atividadesfisicas, melhorar os fatores de execucao e coordenacao.Tambem o desenvolvimento da educacao psicomotora, aaprendizagem dos gestos e movimentos fundamentais das diferentes formas deatividades fisicas e desportivas. Os exercicios devem ser ministrados de modo aproporcionar as criancas alegria e prazer pelo movimento, contribuindo, assim,para seu ajustamento social. Praticados de preferencia ao ar livre, eselecionados com objetivo de atender as diferentes fases do desenvolvimentofisico e psicologico do educando, tem como caracteristicas principais: fluenciae naturalidade de movimentos.Os exercicios fisicos podem, tambem, atuar sobre aformacao do carater e contribuir para um maior rendimento do trabalhointelectual, desde que o professor saibaaplica-los pedagogicamente, por meio de exercicios de facil execucao, comgraduacao para cada idade, tendo em conta a evolucao fisica e psiquica.A area da educacao fisica pode ser o aspecto da educacao, quando seusefeitos se fizerem sentir sobre a totalidade do homem, isto e, quandocontribuir para o equilibrio da personalidade integral do individuo.Ela atende ao individuo de forma psicossomaticas eespiritual (a formacao psicossomatica jamais devera ser divorciada da formaespiritual). O ensino das habilidades fisicas e de primordialimportancia, principalmente quando aplicado concomitantemente com o estudo dalinguagem escrita e oral.As criancas se interessam pelas atividades fisicasde uma forma bastante espontanea. Em qualquer atividade, torna-se indispensavela supervisao do adulto. A afirmacao de que toda crianca sabe brincar e de quepode ser deixada sozinha e uma ideia falsa. Ela necessita, sobretudo, dedirecao e orientacao.Portanto, o professor de educacao fisica tem umpapel muito importante na formacao integral do individuo. Professores facam suaparte! O ULTIMO SOBREVIVENTE IDADE = A partir dos 4 anos MATERIAL = Bexiga e barbante ATIVIDADEA professora devera iniciar a aula explicando o que e o ar e a importancia deleem nossas vidas, devera dizer que nao podemos ve-lo, mas que ha formas depercebermos sua existencia, atraves do vento, quando enchemos uma bexiga,etc.... Para diverti-los um pouco faremos a experiencia da bexiga, a professoradara uma bexiga para cada um e vai pedir para que eles a encham, depois aprofessora ira dar um no em cada uma delas e eles poderao visualizar o arcontido em cada uma, para dar entusiasmo a aula a professora amarrara emcada bexiga um barbante que posteriormente sera amarrado no tornozelo esquerdodas criancas, a brincadeira consiste em estourar a bola do colega com o pedireito nao se esquecendo de defender a sua que esta no outro pe, quando umaluno perder sua bexiga, dira bem alto "MORRI" (porque sem o ar naosobrevivemos) e sentara em um canto ate que sobre um jogador que entao sera ovencedor. OBJETIVO- Integrar conteudo e brincadeira;- Atencao;- Equilibrio; MORTO-VIVO IDADE = A partir dos 4 anos MATERIAL = Nenhum ATIVIDADEO condutor ira dispor as criancas enfileiradas na horizontal, cada vez que ocondutor falar MORTO, as criancas devem se agachar e quando ele falar VIVO elesdevem se levantar, o condutor devera ir falando cada vez mais rapido para queas criancas se confundam, quem errar saira da