Modelo de Cartao de Visita Foi muito gratificante trabalhar a atividades com figuras geometricas com meus alunos, pois o envolvimento nas atividades propostas foi excelente. Eles amaram as aulas na sala de informatica, conseguiram entender a diferenca entre plano e espacial, e com a ajuda do computador conseguiram assimilar melhor os vertices, faces e arestas. A aula ficou mais dinamica e ouve mais interesse por parte dos alunos. Este e um otimo video para ser apresentado aos alunos. E depois estimula-los para criarem suas proprias historias com as figuras planas ou com solidos geometricos, por meio de gibizinhos ou videos como este. Atividade 3.3 - Projeto com a integracao de tecnologias e midias. ESCOLA E. E. F. Professora Carmem Rocha Borges1 - TEMA: Dobrando e Desdobrando a Geometria2 - PROBLEMATICA: E possivel construir um quadrado utilizando uma folha retangular? Como construir um triangulo equilatero com uma folha retangular? Podemos construir um cubo a partir de dobraduras? Como voce, utilizando dobraduras, construiria um quadrado dentro de outro? A simetria esta presente nas dobraduras?3 - AREAS ENVOLVIDAS: Matematica, Portugues, Historia, Ciencias e Educacao Artistica 4 - SERIE: 6o anos5 - PROFESSORES: Cleonice de Moura Fonseca Viana6 - PLANEJAMENTO GERAL DO PROJETO: Ao estudarmos na disciplina de Matematica os conceitos basicos de geometria de maneira "tradicional", deixamos de trabalhamos a coordenacao motora, tao importante no manuseio dos instrumentos de desenhos geometricos, pois encontramos dificuldades no tracado e interpretacao das formas geometricas tanto planas quanto espaciais.Com a dobradura podemos ensinar de uma forma mais ludica e cognitiva, desenvolvendo atividades manuais que exigem observacao e disciplina no cumprimento de etapas, podendo construir e reconstruir os conceitos de geometria.Utilizar desta arte milenar na sala de aula podera fazer toda a diferenca, enriquecendo a aula e tornando a aprendizagem mais interessante e mais divertida. Atraves da tecnica de dobragem podemos estudar as simetrias, bem como comparar tamanhos, comprimentos, areas e capacidades.7 - TECNOLOGIAS E MIDIAS UTILIZADAS: Computadores, internet, papel sulfite colorido, regua ou tesoura.8 - ETAPAS: Iniciaremos os trabalhos com a historia da origem do origami e sua arte. Tais textos e assuntos serao trabalhados em Portugues, Historia, Ciencias e Educacao Artistica. Os conceitos geometricos serao tratados tomando-se por base modelos de origami, aproveitando-se das etapas de cada dobradura para construcao e reconstrucao da Geometria.Os alunos trabalharao em grupos, sendo que a cada modelo construido, deverao apresentar um relatorio no qual devera conter o "passo a passo" da dobradura e os conceitos geometricos que foram desenvolvidos e suas dificuldades. A fixacao dos conteudos sera por exercicios elaborados pelos grupos ao final de cada modelo.Em cada etapa serao analisados os elementos geometricos, as propriedades e conceitos que serao formados, como diagonais perpendiculares, tipos de triangulos, as propriedades que caracteriza os quadrilateros, eixo de simetria, a construcao do quadrado e do triangulo equilatero, que sao as fases para a construcao dos poliedros, atraves das dobraduras seguindo os passos determinados: Construcao livre do Origami - avioes, barcos, chapeus, envelopes, animais, caixas, aves e flores; Confeccao do Tsuru (uma especie de garca) ave sagrada japonesa, simbolo do Origami e que representa paz, longevidade