a complexidade da linguagem escrita. E tambem a leitura que contribui para ampliar a visao de mundo, estimular o desejo de outras leituras, exercitar a fantasia e a imaginacao, compreender o funcionamento comunicativo da escrita, desenvolver estrategias de leitura, favorecer a aprendizagem das convencoes de escrita, alem de ampliar o repertorio textual contribuindo para a producao dos proprios textos.E muito importante incentivar a leitura e os primeiros incentivadores sao os pais!Quando aprendemos a ler, o fazemos sobre a escrita de alguem que antes aprendeu a ler e a escrever. Ao aprender a ler nos preparamos para imediatamente escrever a fala que socialmente construimos. (FREIRE, 1997, p. 25)Nesta perspectiva, o ato de ler e o ato de escrever sao elementos indissociaveis no processo ensino-aprendizagem e devem estar vinculados as necessidades e interesses do publico aprendiz. Portanto, deve-se estimular e propiciar ao alcance das criancas os livros infantis, os contos, as poesias, os mitos, as lendas, as fabulas, permitindo-lhes penetrar em seu universo magico dos sonhos. E o caminho nao apenas de sua descoberta, mas tambem um dos mais completos meios de enriquecimento e desenvolvimento de sua personalidade. JUSTIFICATIVANinguem escreve se nao escrever, assim como ninguem nada se nao nadar.(Paulo Freire)Ouvir e ler historias e entrar em um mundo encantador, cheio ou nao de misterios e surpresas, mas sempre muito interessante, curioso, que diverte e ensina. E na relacao ludica e prazerosa da crianca com a obra literaria que formamos o leitor e o escritor. A crianca aprende brincando em um mundo de imaginacao, sonhos e fantasias. Desta forma, e atraves de experiencias felizes com as historias, os contos classicos infantis em sala de aula que a crianca tem a possibilidade de interagir com diversos textos trabalhados, possibilitando o entendimento do mundo em que vivem e possibilitando a construcao de seu proprio conhecimento.Contar historias para criancas sempre expressou um ato de linguagem, representacao simbolica do real direcionado para a aquisicao de modelos linguisticos.Desse modo, o presente projeto tem como objetivo principal desenvolver a linguagem oral e escrita das criancas dos anos iniciais do Ensino Fundamental, utilizando a narrativa como tipologia textual com enfoque nos contos. E ouvindo e lendo contos que os (as) educandos (as) vao desde muito cedo se apropriando da estrutura da narrativa, das regras que organizam esse tipo particular de discurso. E e esse conhecimento que lhes possibilita compreender outras narrativas, reconta-las e reescreve-las. Pretende-se com este trabalho desenvolver atividades que possibilite momentos de interacao entre as criancas, estimule a oralidade, desenvolva a capacidade de producao de textos, a criatividade e a percepcao auditiva e desperte nas criancas o gosto pela leitura e escrita, aproximando-as ao habito de ler e escrever. OBJETIVOS GERAIS:Desenvolver a linguagem oral e escrita dos (as) educandos (as), utilizando a narrativa dos contos como tipologia textual.OBJETIVOS ESPECIFICOS: Desenvolver habilidades e o prazer pela leitura e escrita; Produzir textos criativos, observando a estrutura, coesao e coerencia; Refletir sobre a escrita convencional das palavras; Ampliar o repertorio textual; Estabelecer relacoes entre a linguagem oral e a linguagem escrita;METODOLOGIA:No desenvolvimento desse projeto e fundamental que o (a) educador (a) atente-se