Material de estudos para o ensino medio da E.E.M. Roberto Grandt Cultura Corporal e Corpo ApresentacaoO Estudo da Educacao Fisica na escola Em virtude da educacao fisica sofrer ao longo de sua trajetoria escolar, a interferencia politica dos diversos sistemas e regimes de governo, os quais influenciavam na sua conducao, sempre com interesses voltados para a consolidacao do determinado regime. Desta forma, a educacao fisica corria paralela porem, sem confluencia com a escola, buscando objetivos localizados longe dos objetivos escolares, o que aparentemente a deixa sem justificativa dentro dos curriculos. Com isso os profissionais da disciplina tem sempre grande dificuldade em justifica-la perante os demais colegas e a comunidade escolar. Nessa trajetoria de inumeras abordagens criou-se erroneamente a ideia que a escola seria o celeiro de atletas para representar o pais em jogos e olimpiadas. A propria realizacao de jogos escolares, os quais tem relevancia na sequencia escolar do estudante, puxam a educacao fisica para a preparacao atletica dos jovens, segregando, selecionando e deixando-a vazia de conteudos e contextos que a justifiquem dentro do processo ensino aprendizagem. Sendo que a escola e as aulas de educacao fisicica nao foram reveladoras de atletas em momento algum de sua trajetoria, ficou evidenciado, tambem erroneamente, que o problema era a falta de capacitacao dos profissionais, os quais nao sabiam como conduzir sua disciplina. Estes por sua vez na ansia ingenua de servir como agente formador de atletas, contribuia para a manutencao deste paradigma. Portanto, foi pensado em justificar a presenca da educacao fisica na escola como disciplina relevante e componente do curriculo do processo ensino aprendizagem. O foco esta na educacao da pessoa em conhecer seu corpo, seu funcionamento, sua potencialidades, seus limites, suas necessidades, sua abrangencia e como ter uma melhor qualidade de vida, usando seu corpo de forma correta e saudavel, considerando-o como templo de sua existencia. Esse conhecimento, ou educacao fisica do corpo como um todo, sem a dicotomia corpo e mente, passa tambem por assuntos aparentemente distantes da disciplina porem relevantes para esse conhecimento, tais como alimentacao, uso de alcool e drogas licitas e ilicitas, gravidez na adolescencia, consciencia negra e indigena, respeito as diversidade, funcionamento do cerebro em deternimadas idades, obesidade, estetica, trabalho em equipe, adaptacao, doencas oportunistas, cidadania entre outros tantos. Todos esses itens sao de crucial importancia no aprendizado do estudante mas, nao encontra brecha para ser integrado em outras discipinas pela distancia entre a grade curricular e o assunto. Ja a Educacao Fisica tem a flexibilidade de inserir em seu contexto e relaciona-los dentro dos elementos articuladores e desenvolve-los atraves dos conteudos estruturantes, dando ao estudante uma ideia muito proxima da realidade que ira viver, com ou sem, o conhecimento profundo da funcionalidade do seu corpo. A intencao tambem e que o conhecimento aqui auferido nao sirva apenas ao estudante, mas tambem a familia que ao constuir seu aprendizado, adquirindo tambem uma ampliacao do conhecimento do corpo, dando espaco para a contextualizacao entre os familiares. Tem tambem a pretencao de se tornar uma nova porta de acesso e justificativa da disciplina de educacao fisica na escola, dando