JOGO DE DOMINOBaseado nos "Direitos Humanos"MODELO:Para ser colado no verso do domino JOGO DE DOMINO"Palavras Magicas"MODELO: Para ser colado no Verso do dominoJOGO DA MEMORIA"PALAVRAS MAGICAS"MODELO: Primeiros Resultados: Importante plastificarLegal seria uma boa embalagem, enquanto nao penso em nada, uma fita, ja serve. BRINCANDO E APRENDENDO Conteudos a serem trabalhados: o uso e valorizacao do dialogocomo instrumento para esclarecer conflitos; a coordenacao das acoes entreos alunos, mediante o trabalho em grupo; o ato de escutar o outro, pormeio do esforco de compreensao do sentido preciso da fala do outro; a formulacao de perguntas queajudem a referida compreensao; a expressao clara e precisa deideias, opinioes e argumentos, de forma a ser corretamente compreendido pelasoutras pessoas; a disposicaopara ouvir ideias, opinioes e argumentos alheios e rever pontos de vista quandonecessario.DINAMICA DE MOTIVACAOAntes de iniciara atividade, questionar os estudantes sobre quanto tempo ja estudam naquelasala, com aqueles colegas. Apos pedir se eles conhecem tudo sobre o colega oupelo menos o suficiente. As respostas serao as mais variadas, alguns irao afirmarconhecer muito bem o colega e esta afirmacao mudara com o decorrer daatividade. Afinal, podemos conviver com uma pessoa por uma centena de anos eainda assim, nos surpreender com o que ela e capaz.METODOLOGIA1o ANOSSentados em umaroda com suas pequenas cadeiras, cada estudante toma a palavra respondendo emforma de dialogo a tres perguntas que segue.2o ANOS EM DIANTESentados defrente um para o outro, somente com as cadeiras, um conversa com o outrorespondendo as tres perguntas que seguem, passados aproximadamente sete minutos,faz-se a troca dos pares, sem necessidade de troca de cadeiras, assim o jogocontinua por ate cinco rodadas. PERGUNTAS: Quem e voce? (nome, endereco,com quem moram, animais de estimacao...) O que voce gosta de fazerquando nao esta na escola? Conte uma historia queaconteceu de verdade com voce.Apos aatividade, questionar os estudantes sobre as descobertas acerca dos colegas, seforam positivas, o que descobriram em comum, como nomes e lugares, semelhancase diferencas que enriquecem nossa convivencia e nossos dialogos diarios.REGISTROColocar no papel, as respostas escritas ou em ilustracao.Todas serao colocadas em um grande painel. Um quadro dos dialogos realizados.Alguns Resultados:Ferias... Descansopara a mente, e ao mesmo tempo pausa para pensar nas acoes que podem serdesenvolvidas, tomando como base o primeiro semestre. Epensando, me dou conta do quanto levo dos meus estudantes para casa. O sorriso,o olhar, as confidencias, a organizacao, o empenho, as historias de vida, asvitorias, os fracassos; Cada estudante dentro de sua particularidade oferece amim uma oportunidade de tambem aprender. E como aprendemos com os pequenos. Jana escola, no primeiro dia de aula pos-ferias, digo a eles que levo semprecomigo, em cada fim de dia letivo um pedaco deles, alguns me olham estranho,apalpando partes do corpo, tentando identificar que parte foi roubada. Explico entaoque na vida, nos vamos encontrar muitas pessoas, e aprender com elas, de cadauma nos iremos levar um pedaco e como sempre levo um pedaco deles, e aprendomuito com eles, chegou o momento de deixar um pedaco meu com eles, (aqui elesme olharam duvidosos). Digoque caminhei pela minha casa, e peguei varios pedacos de coisas quepertenciam a mim, e que agora eles poderao