tarde).Nos relatos de Tiese Jr., tudo isso e contado com docura, com simplicidade, semarroubos antropologicos. Tem sido assim. Ponto. Quem quiser que conte outro,que conte diferente. Mas e assim que tem sido. (...) Meio documentario, as cenas curtas da vida escolarvao se sucedendo e compondo um quadro em tons de sepia. Se eu nao vivesse aquie agora, diria que sao relatos antigos, restos de memoria de um tempo quepassou, de jeitos de fazer escola que estao superados, de problemas antigos deum pais que foi pra frente ... Sei la. Os tempos sao outros, os tempos sao osmesmos, os tempos o que sao? Pra mim, esses tempos se trancam todos no fazerdocente da Amazonia, do Nordeste, pedacos deste pais que conheco mais de perto,mais de dentro. Sao o hoje, gritando pelo reconhecimento de sua existencia,estrebuchando contra as maquiagens que lhe colocam a forca nas faces, sorrisodo Coringa desenhado no rosto enrugado, tisnado de sol e carvao, egresso dogarimpo, do pasto, da mata. Insisto: cenarios e personagens de Tiese Jr.,embora trazidos sob o titulo de memorias, nao sao de antigamente. Sao doagora, do ja. Somos nos, educadores amazonidas, meio nordestinos, migrantestodos tanto de lugar quanto de crencas e expectativas, reconfigurados nessechao, nessas aguas, nesses muitos povos produzindo seu pertencimento com asproprias maos e vozes. Traze-los pro limpo e uma graca, poder contracenar comeles na literatura, um privilegio. Obrigada por isso, Tiese.Prof.a Dra. Hildete Pereirados AnjosNeste conto, Tiese faz uma merecida homenagem a guerreira da educacao mojuense, Nazare Souto.OPORTUNIDADES A primeira vez queouviu falar o nome do projeto, Nazare achou que tinha entendido errado. Enfim,o importante e que ela voltaria a estudar e melhor de tudo, seria umaprofessora formada. Nao seria mais chamada de professora leiga, palavra que jalhe causava certo constrangimento, principalmente nos encontros de professores,promovidos pela Secretaria de Educacao, quando os seus colegas formados eram asestrelas e sempre alguem dava um jeitinho de dizer que a educacao ia mal,dentre outros motivos, porque ainda havia muito professor leigo na rede deensino. A reuniao para passar os informes sobre o novoprojeto aconteceu em uma manha chuvosa de junho, no barracao da festa do DivinoEspirito Santo, em frente a igreja matriz da cidade. Professores de variaslocalidades do interior estavam presentes. Nazare percebeu que de fato aindahavia muitos profissionais leigos. Estava feliz com a possibilidade de voltar aestudar. Logo foi informada que o projeto seria desenvolvido por umauniversidade publica, e que os diplomas seriam expedidos por esta mesmainstituicao. O objetivo era ofertar o curso de Magisterio, especialmente paraos professores da zona rural. As aulas aconteceriam nos meses de julho, janeiroe fevereiro. A Secretaria de Educacao iria providenciar alojamento ealimentacao, para os participantes do curso. As aulas aconteceriam em tempointegral: pela manha e a tarde. Nazare, euforica a cada nova informacao, japlanejava, com quem deixaria seus filhos para dedicar-se inteiramente as aulas,que comecariam dali aproximadamente 20 dias. Por um instante pensou naspossiveis dificuldades que enfrentaria. Estava a tanto tempo fora da escola.Sera que os professores teriam paciencia com alguem como ela? Olhou a sua voltae percebeu outros colegas de trabalho, que talvez estivessem pensando o mesmoque ela. Seria