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entrou na sala e imediatamente percebeu que iria ter trabalho para conseguir silencio. Com grande dose de paciencia tentou comecar a aula, mas voce acha que minha turma correspondeu? Que nada! Com um certo constrangimento, o professor tornou a pedir silencio educadamente. Nao adiantou, ignoramos a solicitacao e continuamos firmes na conversa. Foi ai que o velho professor perdeu a paciencia e deu a maior bronca que eu ja presenciei. Veja o que disse: Prestem atencao porque eu vou falar isso uma unica vez, disse, levantando a voz e um silencio de culpa se instalou em toda a sala e o professor continuou. Desde que comecei a lecionar, isso ja faz muitos anos, descobri que nos professores, trabalhamos apenas 5% dos alunos de uma turma. Em todos esses anos observei que de cada cem alunos, apenas cinco sao realmente aqueles que fazem alguma diferenca no futuro, apenas cinco se tornam profissionais brilhantes e contribuem de forma significativa para melhorar a qualidade de vida das pessoas. Os outros 95% servem apenas para fazer volume. Sao mediocres e passam pela vida sem deixar nada de util. O interessante e que esta porcentagem vale para todo o mundo. Se voces prestarem atencao notarao que de cem professores, apenas cinco sao aqueles que realmente fazem a diferenca, de cem garcons, apenas cinco sao excelentes; de cem motoristas de taxi, apenas cinco sao verdadeiros profissionais; e poderia generalizar ainda mais; de cem pessoas, apenas cinco sao verdadeiramente especiais. E uma pena muito grande nao termos como separar estes 5% do resto, pois se isso fosse possivel, eu deixaria apenas os alunos especiais nesta sala e colocaria os demais para fora, entao teria o silencio necessario para dar uma boa aula e dormiria tranquilo sabendo ter investido nos melhores. Mas infelizmente nao ha como saber quais de voces sao estes alunos. So o tempo e capaz de mostrar isso. Portanto, terei de me conformar e tentar dar uma aula para os alunos especiais, apesar da confusao que estara sendo feita pelo resto. Claro que cada um de voces sempre pode escolher a qual grupo pertencera. Obrigado pela atencao e vamos a aula de hoje. Nem preciso dizer o silencio que ficou na sala e o nivel de atencao que o professor conseguiu apos aquele discurso. Alias, a bronca tocou fundo em todos nos, pois minha turma teve um comportamento exemplar em todas as aulas de Fisiologia durante todo o semestre, afinal quem gostaria de espontaneamente ser classificado como fazendo parte do resto? Hoje nao me lembro de muita coisa das aulas de Fisiologia, mas a bronca do professor eu nunca mais esqueci. Para mim, aquele professor foi um dos 5% que fizeram a diferenca em minha vida. De fato, percebi que ele tinha razao e, desde entao tenho feito tudo para ficar no grupo dos 5%, mas, como ele disse, nao ha como saber se estamos indo bem ou nao, so o tempo dira a que grupo pertencemos. Contudo, uma coisa e certa: se nao tentarmos ser especiais em tudo que fazemos, se nao tentarmos fazer tudo o
para o Dia Nacional do Livro.O Brasil passou a editar livros a partir de 1808 quando D. Joao VI fundou a Imprensa Regia e o primeiro livro editado foi "MARILIA DE DIRCEU", de Tomas Antonio Gonzaga.Comemore tambem!Comemore o dia do livro: lendo; presenteando com livro, ou, escrevendo uma frase. Se gostar do que escreveu, nos envie por e-mail. Vamos divulgar. "Viajar pela leitura sem rumo, sem intencao.So para viver a aventura que e ter um livro nas maos.E uma pena que so saiba disso quem gosta de ler.Experimente!Assim, sem compromisso, voce vai me entender.Mergulhe de cabeca na imaginacao!" Fonte: Clarice Pacheco, Caderno de Poesias. AGE Ed. Porto Alegre, 2003.
Idealizador da Escola da Ponte critica maneira como tecnologia e usada em sala e chama de "miseravel" formacao de professor no BrasilNao existe um modelo padrao de ensino. Cada escola deve se organizar para atender a seus alunos. Quem defende a ideia e o educador Jose Pacheco que, por mais de 30 anos, dirigiu a inovadora Escola da Ponte, em Portugal, onde o aprendizado e pautado pela confianca entre estudante e professor: nao ha salas de aula tradicionais, grade curricular ou provas. Os bons resultados da instituicao dao a Pacheco autoridade para questionar o metodo de ensino atual. Na era das redes sociais, ele defende o compartilhamento do conteudo escolar pelos alunos, levando a uma construcao coletiva do saber. O educador tambem classifica como miseravel a formacao dos professores no Brasil.Nada acontece de diferente quando a teoria antecede a pratica. E preciso uma ruptura com os modelos convencionais, em busca de uma nova escola, que se organize em torno dos valores que unem as pessoas atendidas. A escola nao e um edificio, mas um espaco social comenta o portugues, que participara do Conecta, evento sobre novas tecnologias e educacao, que ocorre quarta e quinta-feira, no Rio.Pacheco e um dos idealizadores da Escola da Ponte, na pequena Vila das Aves, a 30 quilometros do Porto. Na instituicao, os alunos se agrupam de acordo com sua area de interesse. Nao ha divisao por series. Monitorados por professores, o estudante faz seu plano de metas baseado no conteudo sugerido pelo Ministerio da Educacao. A metodologia ganhou fama global. Encantado, o escritor e educador Rubem Alves escreveu trabalhos como A escola com que sempre sonhei sem imaginar que pudesse existir (2003). Cerca de cem instituicoes no Brasil mudaram para, de certa forma, seguir o exemplo.O proprio Pacheco esta envolvido numa iniciativa que segue essas premissas, em Cotia (SP). Com 440 alunos, cujas familias tem rendas de ate tres salarios minimos, o Projeto Ancora serve ao pre-escolar e ao ensino fundamental, sem turmas definidas. O aprendizado se da conforme o interesse dos alunos, que assimilam o conteudo e o compartilham no ambiente escolar. E um trabalho de formiguinha. Na implantacao do projeto, rejeitamos tudo que nao interessa. Aulas e series sao um obstaculo para o crescimento humano diz ele.Os resultados, segundo Pacheco, sao animadores. Alunos marcados pela exclusao recebem atencao que nunca tiveram. Em seis meses, criancas analfabetas aprenderam a ler, e os professores embarcaram na novidade.Mas o educador se mostra preocupado com o quadro geral do ensino no Brasil e no mundo. Na opiniao dele, os metodos em voga estao obsoletos desde o fim do seculo XIX. Basta dizer que, no Brasil, esse tipo de educacao da origem a 24 milhoes de analfabetos funcionais. Nao adianta ser a sexta economia do mundo, quando se ocupa os ultimos lugares em rankings de educacao critica Pacheco, para quem o despreparo das escolas fica latente diante de questoes atuais como o bullying. Muitas escolas suspendem ou expulsam alunos, instalam cameras de seguranca. Deveriam ser adotadas novas formas de dialogo.Para resolver esse problema, diz ele, e essencial investir na formacao
de educadores: A formacao de professores no Brasil, nao hesito em dizer, e miseravel. Parte de principios errados, como aquele de que a teoria pode anteceder a pratica. Nao adianta colocar jovens na faculdade e enche-los com teorias ultrapassadas. Eles perpetuarao esse modelo.Pacheco diz que a renovacao deve englobar a forma como as recentes tecnologias sao aplicadas no ensino. Em tempo de redes sociais, nao basta apenas introduzir computadores e mudar o velho quadro-negro pelo monitor digital. Mesmo nos EUA e na Europa, o modelo convencional de educacao continua. As novas tecnologias contribuem para a mesmice, quando deveriam proporcionar o compartilhamento de conteudo entre os alunos. Se as escolas entenderem isso, podem migrar de um modelo em que os estudantes sao como papagaios repetindo a licao para um ambiente onde ocorra, de fato, a construcao do saber diz o educador. Os jovens precisam ser incentivados a reconstruir uma sociedade doente e usar as tecnologias para fazer isso criticamente. Noto que essas ferramentas contribuem para que os alunos se tornem solitarios. Isso e uma regressao.Materia publicada no site O Globo: http://oglobo.globo.com/educacao/por-uma-nova-forma-de-ensinar-6766027
Resolvi postar este texto, pois lecionando para as turmas de pegadogia, percebi que muitas alunas deste curso ainda escrevem com a letra de forma ou bastao e que possuem uma calegrafia que deixa a desejar, principalmente quando se fala em futuras pedagogas. Um desafio para corrigir provas. Em tempos de era digital, o uso da letra manuscrita, sobretudo a cursiva, esta ficando praticamente restrito a escola. No mundo do trabalho, dominado pelos computadores, muitos nem se lembram direito como escrever a mao, quanto menos fazer todas as voltinhas no caderno de caligrafia. Com excecao de poucos bilhetes ou assinaturas em documentos oficiais, ate a propria escrita manual ja e rara. Ninguem quer mais escrever no papel com medo de a letra parecer feia ou de nao poder mudar de ideia e deletar. Enquanto isso, na sala de aula, as criancas passam anos aprendendo a desenvolver diferentes tracados ate chegar, finalmente, a letra cursiva, quase sempre a mais complicada para os alunos. Se o trabalho dos professores costuma ser grande e a aplicacao pratica e pequena, ainda vale a escola reservar tempo para o ensino da letra cursiva? Conhecer apenas a letra de forma nao seria suficiente para ser alfabetizado hoje? O tema e controverso e a resposta nao e tao simples. Para aqueles que defendem a necessidade da escrita cursiva, tecnicamente chamada de amalgamada, a principal justificativa para o ensino e a fluencia, a rapidez que essa forma proporciona na hora de escrever, ja que nao e preciso tirar o lapis ou a caneta do papel a cada letra. Mas qual e a necessidade de ser tao rapido? Para poder tomar notas durante qualquer situacao em que a tecnologia nao esteja disponivel. Porem, se o uso de computadores, smartphones e tablets se tornar uma realidade nas escolas, ainda assim a letra cursiva teria seu espaco garantido? O especialista em alfabetizacao Joao Batista Araujo e Oliveira, presidente do Instituto Alfa e Beto, acredita que ainda e cedo para colocar essa questao na ordem do dia das escolas. Pelo menos por enquanto, mesmo nos paises altamente influenciados pela tecnologia, a escrita ainda e muito utilizada nas situacoes praticas da vida. Seria temerario que as proximas geracoes nao cheguem a vida adulta com esses instrumentos. Se algum dia a escrita manuscrita for abolida, ai sim a escola nao precisa se preocupar mais com isso, afirma. A escrita cursiva ainda e uma exigencia em algumas provas, alguns vestibulares e concursos publicos. Mas muitos ja passaram a aceitar tambem a letra de forma ou de imprensa, como tambem e chamada, desde que seja feita a diferenciacao entre maiusculas e minusculas. E ai e que esta o problema. Muitas pessoas saem do ensino fundamental sem saber fazer as duas formas. O professor da Universidade Federal do Parana (UFPR) Geraldo Pecanha de Almeida explica que na educacao infantil muitas vezes os educadores passam tres anos ensinando apenas a letra bastao maiuscula (ou caixa alta) para facilitar o processo de aprendizado. Depois a crianca comeca a aprender a letra cursiva e acaba nao treinando suficientemente as letras de forma minusculas.
E nao se pode escrever tudo em letra maiuscula, e um erro ortografico, lembra. O docente ressalta que se a escola focasse no ensino dos dois tipos nao haveria empecilho em escolher esta forma de escrita ao inves da cursiva se a crianca se adaptasse melhor. Se a escola ensinasse a maiuscula e a minuscula nao haveria nenhum problema de a crianca escrever o resto da vida em letra bastao, resume. Dificuldade de aprendizado O processo de ensino da letra cursiva geralmente comeca entre os 6 e 7 anos de idade e exige habilidades relacionadas a coordenacao motora fina. Ate pegar pratica e fazer um tracado legivel a crianca demora cerca de tres anos. Isso significa que, em media, por volta dos 9 anos o estudante tera desenvolvido a forma de escrita que utilizara ou nao ao longo da vida dependendo de como a tecnologia evoluir e a sociedade se adaptar as mudancas. Nao sao raros os alunos que tem dificuldade para aprender a letra cursiva. E existem varios motivos associados ao problema. O professor da Universidade Estadual Paulista (Unesp) de Araraquara, Luiz Carlos Cagliari, acredita que a deficiencia no aprendizado esta relacionada a metodologia de ensino. Em geral, vejo que criancas problematicas com a escrita nao apresentam o mesmo tipo de problema quando desenham. Entao, ha algo de errado com o modo como sao ensinadas. Adotando varias etapas para se chegar a escrita cursiva fica mais facil.Cagliari sugere o uso de gabaritos para facilitar a escrita, alem de um pouco mais de paciencia do educador, que pode deixar o aluno usar a escrita maiuscula ou bastao enquanto ele nao se sentir a vontade com a forma concatenada. Entretanto, alerta que o maior problema e quando o aluno nao sabe ler escrita cursiva, que muitas vezes e opaca aos olhos da crianca, pois as letras nao sao tao separadas e diferenciadas quanto na forma bastao. Geraldo Almeida defende que a letra cursiva seja ensinada mais cedo, ainda na educacao infantil, para facilitar o processo. A partir do momento que a crianca reconhece na letra bastao que determinada marca e A, se ela reconhece esta marca para o som A, ja pode ser introduzida a letra cursiva. O professor da UFPR lembra que alem da coordenacao motora fina da ponta dos dedos, que costuma ser bem exercitada nas escolas e acaba sendo tambem naturalmente mais desenvolvida por causa da familiaridade das novas geracoes com o teclado, e preciso trabalhar todo o segmento do braco para possibilitar a movimentacao adequada durante a escrita. De qualquer forma, Almeida acredita que a escola nao deve ficar focada apenas na dificuldade da crianca porque algumas podem nunca aprender a escrita cursiva, porem isso nao significa que nao sejam alfabetizadas. Ele diz que insistir nesta forma de escrita prejudica ainda mais o desenvolvimento do aluno. Nao seria o caso de a escola continuar batalhando para a crianca fazer a letra cursiva porque esse bloqueio motor vai leva-la a um bloqueio mental tambem, afirma. Nesta situacao, o professor sugere que a instituicao continue o processo de alfabetizacao desse aluno
com letra bastao maiuscula e minuscula. Cagliari insiste que o problema esta mais no lado de quem ensina do que de quem aprende. Ele destaca que muitas escolas sequer passam aos educandos o conhecimento de como segurar o lapis de modo correto. Alguns alunos comecam a escrever como se fossem canhotos, colocando a mao acima da linha de escrita, porem usando a mao direita. Alguns escrevem segurando o lapis como se fosse um bastao e ao escrever nao conseguem ver o que estao fazendo. Um pouco de disciplina artistica no uso do material de escrita ajuda a evitar problemas.Especie em extincao? Qual teria sido a reacao na epoca se alguem dissesse que o pergaminho e a caneta-tinteiro iriam desaparecer? Nem sempre as mudancas sao vistas com entusiasmo em um primeiro momento. Sera que a letra cursiva quica a escrita manuscrita de forma geral tambem esta proxima de se tornar obsoleta? Os especialistas se dividem entre os mais puristas, que temem a perda deste conhecimento, e os mais vanguardistas, que acreditam que e preciso evoluir com a tecnologia. Porem, todos concordam que no momento atual a escrita ainda e uma necessidade social. Do homem das cavernas ao homem moderno, precisamos da escrita por uma questao de cidadania, afirma o professor da UFPR. Entretanto, ele mesmo acredita que esta realidade esta com os dias contados e diz que se no mundo do trabalho a escrita manuscrita sobreviver por mais 10 anos, no ensino fundamental nao passara de 50 anos, o que significa que os professores precisam desde ja comecar a debater a questao. A letra manual nao tem mais espaco na sociedade. Porque nao temos mais o cronologico (tempo) disponivel para ela, dispara. Ja o pesquisador da Unesp nao concorda que a escrita manuscrita, inclusive a cursiva, ira desaparecer das instituicoes de ensino nem da vida das pessoas na sociedade. Por outro lado, Cagliari admite que a escrita via computador podera ser mais utilizada do que a caneta ou qualquer outra coisa. Isso e proprio da evolucao da civilizacao e quem nao se adaptar ira ficar para tras, com muitos problemas. Portanto, a escola deveria usar cada vez mais computadores para todas as atividades de escrita, desde a pre-escola. Mesmo assim, ele defende a importancia de possuir as duas habilidades de escrita: manuscrita cursiva e escrita digitalizada, pois acredita que a falta de uma delas significa uma restricao para a vida de um individuo no mundo de hoje. Alem disso, Cagliari diz que e uma vantagem cultural dominar todas as formas. Para o presidente do Instituto Alfa e Beto, a escola precisa ser prudente e esperar a escrita desaparecer primeiro antes de agir. Sobre o uso da forma cursiva ainda nos dias de hoje, declara: A letra cursiva e mais eficiente: voce raramente tira o lapis do papel. Esta e a unica razao para domina-la. Mas e uma razao muito forte. E preciso ter muita prudencia para nao descartar a sabedoria e a experiencia acumulada pela humanidade. Com relacao as habilidades motoras que escrever com letras concatenadas proporciona, todos sao unamimes em dizer que
nao existe uma perda de coordenacao no desenvolvimento do aluno que nao pratica a escrita cursiva. Esta capacidade e aprimorada em diversas outras atividades escolares. Para responder a pergunta sobre se ainda vale a pena reservar tempo em sala de aula para ensinar a letra cursiva, e preciso ter bola de cristal. Existem muitos indicios de que o uso da escrita manuscrita esta desaparecendo, sobretudo quando se olha para o mundo do trabalho e para o aumento progressivo dos computadores nas escolas. Porem, ninguem sabe qual e o momento certo de abandonar um conhecimento em prol de outros. O mais importante por enquanto e ponderar sobre a questao para ter a capacidade de se adaptar as mudancas que afetam a sociedade e, consequentemente, nao podem ser ignoradas pela escola. Texto publicado na edicao de setembro de 2010 da revista Gestao Educacional.
Jovens e adultos sao motivados a aprender a medida que experimentam suas necessidades e seus interesses sao satisfeitos. Em funcao disso, a maneira mais apropriada para iniciar a organizacao das atividades de aprendizagem do adulto e por meio dos seus interesses. Passei muito tempo longe dos posts.Um longo e tenebroso inverno se apossou da minha alma nestes ultimos meses.Durante este periodo, entendi que nada neste mundo e mais importante que ter saude, que somente isso e sinonimo de felicidade.A cada novo amanhecer penso como seria se fosse como antes, mas o agora e bem diferente do ontem.Um tom de melancolia, de saudade, de amor e uma sensacao de nao pertencer, de falta, de vazio.Nao importa que o amanha seja um novo dia, o meu dia interior ainda anseia pelo ontem, com saudade do que passou.Apesar disso, me resta agora continuar... e, por isso estarei mais presente aqui; para me ajudar a continuar...Um beijo... Estou lendo o Pequeno Principe de Antoine de Saint-Exupery. Tudo bem, alguns podem achar que e um pouco tarde para tomar contato com uma obra tao classica e que faz parte do imaginario infantil; mas vou dizer para voces: este livro me parece muito adulto!Engracado como os conflitos sao colocados pelo autor, de forma simples e escandalosamente clara. Criancas podem ser consideradas bem mais sas que adultos, nos realmente complicamos tudo.Na historia (para quem nao leu ou para quem leu ha muito tempo), o principezinho resolve conhecer e explorar outros mundos e, neste caminho, vai encontrando algumas figuras que bem poderiam ser reais: O rei, com sua empafia e sede de poder; o bebado que tem pena de si mesmo; bebe para lembrar e para esquecer a sua condicao de beberrao; o vaidoso, que so ouve aquilo que lhe interessa; o ascendedor de lampioes que pode ser considerado o burocrata que so faz aquilo que esta descrito no protocolo e que se tiver que mudar algo se perde; o empresario que so pensa em trabalhar e amealhar mais e mais estrelas (posses)e que depois nao sabe o que fazer com tantos milhoes depositados no banco, pois esta tao ocupado em contar que nao tem tempo de gastar e, por fim, o geografo, aquele que so registra fatos duradouros e nao da valor aos pequenos momentos efemeros da vida.O que todos eles tem em comum? Eles vivem em planetas tao minusculos, sozinhos, envolvidos em suas proprias tarefas; nao sao capazes de dar um pouco de sua atencao ao visitante do seu mundo, o principezinho.Agora pergunto:sera que nos encontramos no nosso proprio planeta agora? Somos tao egoistas quanto os habitantes destes paises, pois habitamos o nosso proprio mundo e nao damos lugar para que outras pessoas adentrem nosso planeta?Quem sabe se explorarmos os mundos dos outros, conheceremos o nosso planeta interior, assim como esta fazendo o principezinho. Pense nisso!Dica para quem ja leu o livro e vai entender o que vou dizer: Nao tome um chapeu da vida, procure ver o que existe dentro de cobras, quem sabe encontre elefantes. Fala serio: Em tempos de repudio ao bullying a Lacta inventa
roupa. ONNE: Por que existem mulheres que se tornam super fas dos espartilhos?S: O espartilho se diferencia de longe de todo resto do guarda-roupa feminino. Numa epoca onde a producao em larga escala de pecas basicas domina o mercado, e uma experiencia deliciosa ter uma peca de alta-costura, que alem de ter sido feita para seu corpo tem todo um contexto de resgate historico e cultural. Sem contar, e logico, na modelagem incrivel e unica que da ao corpo.ONNE: Em sua opiniao, usar um espartilho e garantia de sucesso com o namorado?S: O sucesso com o namorado e certo, o problema