leitura de mundo; e ate incentivando a producao textual. Ja dizia Paulo Freire que a leitura de mundo antecede a leitura da palavra. Portanto, a relevancia deste trabalho justifica-se pela intencao de unir as midias, tanto informatica (internet, microcomputador, datashow e videoclipes extraidos do You Tube) como impressa (livros e revistas) num dialogo entre a Lingua Portuguesa e a Literatura, entre a leitura da palavra e a leitura da imagem; unindo tambem, alem da Lingua Portuguesa e da Literatura, a Arte e a Cultura, a Historia e a Sociedade, dentro da linha de pesquisa Literatura e Ensino (Educacao e Tecnologia). No projeto, iniciado em outubro de 2010, com alunos do ensino fundamental e retomado em 2011, no ensino medio da rede publica da cidade do Rio Grande RS - Brasil, tratei de comunicacao, linguagem e leitura, utilizando videoclipes que os alunos veem apenas com olhos musicais, buscando um olhar literario para a construcao de videoclipes que parecem curtas-metragens. Um deles, por exemplo, foi analisar o videoclipe Minha Alma, da banda O Rappa, filmado em uma favela do Rio de Janeiro, em 1999 (seculo XX) e compara-lo com fragmentos do livro O Cortico, de Aluizio Azevedo, classico da Literatura Brasileira, escrito em 1860 (seculo 19), lendo as imagens e as palavras, e observando tempo, espaco e enredo de cada um, no que eles se parecem e no que se diferenciam. E pedindo ao final, que os alunos me relatassem em texto curto, o que viram e leram, atraves das imagens.Coloquei em pratica formas de motivar um alunado que nao tem habito de leitura, valendo-me de uma aprendizagem significativa, que leve em conta a realidade deste jovem e o seu conhecimento de mundo, que traz diariamente para a escola, usando os recursos que ele domina e utiliza diariamente como a internet e os videoclipes, mas num contexto educacional e literario e nao apenas recreativo e de lazer. Busquei estrategias para isso, usando a arte e a cultura como elementos adicionais ao fazer pedagogico.Assim sendo, o projeto teve como objetivo principal analisar as possibilidades do uso das midias (em especial, videoclipes) como material didatico no processo de ensino-aprendizagem da disciplina de Literatura e do incentivo ao habito da leitura de alunos do ensino medio. E como objetivos especificos: Propor formas de utilizacao das midias, como computador, datashow, internet, videoclipes como estrategias de motivacao do aluno para a leitura de imagens, e a interpretacao de textos visuais; incentivar o habito da leitura critica, a partir de imagens, analisando num segundo momento classicos da literatura; desenvolver o senso critico do aluno, trabalhando com as formas de linguagem verbal e nao-verbal, em suas diversas manifestacoes; motivar o aluno para as aulas de Lingua Portuguesa e Literatura, a partir de uma aprendizagem significativa, levando em conta o conhecimento previo que o mesmo traz de casa, unindo ao conteudo e competencias do ensino formal.O referencial teorico deste trabalho, alguns conceitos do Construtivismo, como a Flexibilidade Cognitiva e a Aprendizagem Significativa, a partir de teoricos como D. P. Ausubel, Carl Rogers, Paulo Freire, entre outros, serviram para amparar a pratica escolar,