O CARNAVAL 2012 DO BLOCO ETILICOS DA MANDIOCA TERA NA PRACA DA MANDIOCA ABANDA LEGISLATIVO NOS DIAS 17(SEXTA FEIRA),18(SABADO),19(DOMINGO)E A BANDA DO SACA ROLHA & CONVIDADOSNOS DIAS 20(SEGUNDA FEIRA), 21(TERCA FEIRA) O 4o DIA A PRACA DA MANDIOCA FICOU LOTADA MOSTRANDO O SUCESSO E TRADICAONO CARNAVAL CUIABANO COMECOU O CARNAVALDURANTE A FOLIA DE MONO ESTAREMOSCOLOCANDO AS FOTOSO QUE ACONTECEU JA NO PRIMEIRO DIAO CARNAVAL MAIS TRADICIONAL DE MATO GROSSO E DO BRASILJA E SUCESSO O CARNAVAL 2012 CHEGA NO SEU FINALCOM SEUS OBJETIVO ALCANCADO Veja as Fotos. O NOSSO 3o DIA DE CARNAVAL COMECOUCOM UMA MATINE,E CONCURSO DA MELHORFANTASIA INFANTIL E A NOITE O TRADICIONAL CARNAVAL O CARNAVAL DA PRACA DA MANDIOCAQUE ASSOCIACAO DOS MORADORES E ETILICOS DA MANDIOCAE PATROCINADORES MAIS UMA VEZ FOI UM SUCESSOA CHUVA NAO ATRAPALHOU SEXTA NA PRACA O papel do cerebro na aprendizagemFabiana FontainhaComo o cerebro funciona? Como aprendemos? Por que existem tantas criancas com problemas para aprender? A resposta a essas e outras questoes pesquisadas pela Neurociencia, disciplina que envolve o estudo da relacao entre o cerebro e o comportamento, vem ajudando educadores em todo o mundo a entender como ocorre o processo de aprendizagem e procurar maneiras de torna-lo mais efetivo, alem de contribuir para a melhor compreensao dos estados mentais.O dialogo entre as Neurociencias e as praticas clinicas e educacionais foi o tema central do IX Congresso Brasileiro de Psicopedagogia e I Simposio Internacional de Neurociencias, Saude Mental e Educacao, realizado em julho de 2012, em Sao Paulo (SP). A Profissao Mestre acompanhou o evento e conversou com os especialistas que participaram da programacao. Segundo a neuropsicologa Sylvia Maria Ciasca, professora do Departamento de Neurologia da Faculdade de Ciencias Medicas da Universidade Estadual de Campinas (Unicamp), todo mundo aprende, de uma forma ou de outra. Aprender e mais do que adquirir informacao, e uma mudanca de comportamento. Significa todo um processo a ser seguido em etapas de desenvolvimento. Aprender requer o recriar, nos tornar capazes e [tambem nos possibilita] rever a historia de uma forma propria. E esse tipo de aprendizagem faz-se em todas as pessoas, informa Sylvia, que tambem e coordenadora do Laboratorio de Disturbios de Aprendizagem e Transtornos da Atencao da Unicamp.A neuropsicologa explica que para aprender sao necessarias inumeras conexoes neurais. O cerebro funciona como uma orquestra, em que o trabalho de cada parte deve ser visto como um todo. Para isso, usamos diferentes areas anatomicas que executam tarefas independentes, mas com objetivos comuns, diz.Mas se o cerebro possui uma estrutura tao complexa e preparada para aprender, por que muitas criancas apresentam dificuldade na escola? Os especialistas explicam que diversos fatores interferem no processo de aprendizagem, como o estimulo, a motivacao e o ambiente no qual o aluno esta inserido. A dificuldade de aprendizagem e algo adquirido, por isso, diversas areas do cerebro precisam ser estimuladas. As vezes temos a competencia, mas nao temos a habilidade. Com a estimulacao, o cerebro possibilita a ampliacao das redes neurais, entao podemos nos apropriar desse conhecimento, comenta a psicopedagoga Quezia Bombonatto, presidente da Associacao Brasileira de Psicopedagogia (ABPp).A especialista observa que a aprendizagem pode