regime policialmilitar, e posteriormente, com uma crescente indiferenca por parte da maioriados estudantes durante o processo de redemocratizacao que se completou naseleicoes de 1994. Como a quase totalidade dos Gremios Estudantis eram direta ouindiretamente controlados por partidos e organizacoes de orientacao marxista,os acontecimentos revolucionarios (ou contra-revolucionarios para muitos) noLeste Europeu, o fim da Uniao Sovietica e o massacre de estudantes peloexercito chines na Praca da Paz Celestial em Pequim, foram desmoralizando osdiscursos que criticavam o capitalismo e exaltavam o socialismo, ou seja, essasentidades estudantis foram paulatinamente perdendo credibilidade - chegando aoponto - de simplesmente desaparecer da maioria dos colegios.[xxx] Em Sao Goncalo, a UMES (Uniao Municipaldos Estudantes Secundaristas) encontra-se paralisada, em parte, devido aspoucas entidades estudantis ainda em funcionamento nas escolas. As suasatividades tem se resumido ao apoio as greves promovidas pelo SEPE/SG e asurrada denuncia das condicoes das escolas da rede municipal e dos colegiosestaduais instalados na cidade, ou seja, muito pouco para contribuir em debatesvoltados a construcao de Conselhos Escolares, ate porque, a maioria dosmilitantes remanescentes sao filiados ou tem uma relacao estreita com o PSOL -e em menor grau - com o PSTU, partidos politicos que pouco se empenham para umaautentica democratizacao nas escolas da rede. Nao sao incomuns, casos ondeprofessores ligados a esses partidos criam junto aos estudantes GremiosEstudantis previamente aparelhados, com a exclusiva funcao de dar suporte aosmovimentos promovidos pelo SEPE/SG ou as suas organizacoes politicas. Dessaforma, os futuros Conselhos Escolares terao inevitavelmente a tarefa deincentivar novas formas de organizacao estudantis,nao doutrinando,recrutando oumanipulando de acordo com as nossas conviccoes ideologicas, mas exercendo onosso oficio que consiste em ensinar e no maximo orienta-los. As novasentidades estudantis (organizativas ou eletronicas) devem ser orientadas para aconstrucao de um respeito coletivo as diferencas, sejam elas raciais,religiosas, de genero e orientacao sexual. Tambem e fundamental que essasentidades abandonem o denuncismo vazio e o aparelhismo politico partidario queas levou ao descredito junto a maioria dos estudantes, e a partir dai, sejamcapazes de debater os rumos da sua escola, que tenham a clarividencia depromover palestras sobre temas variados e incentivem a viabilizacao de feirasde iniciacao cientifica, como forma de abrir espaco para novos conhecimentos evalorizar a criatividade entre seus pares. [xxxi]. Porfim, a democratizacao na rede escolar publica em Sao Goncalo devera ir muitoalem da promulgacao de uma legislacao que garante as eleicoes diretas nasescolas ou a instalacao em cada uma delas dos desejaveis Conselhos Escolares,pois vivemos em o municipio onde as politicas publicas sao direcionadas deacordo com os interesses dos poderes publicos e da iniciativa privada, com orespaldo de fracoes dos movimentos sociais que nao conseguem ir alem depoliticas de paroquia, ou seja, nao conseguem avancar dos denuncismos ereivindicacoes por escrito (que podem ser lidas gentilmente ou jogadas na latado lixo) as autoridades municipais. Esse quadro permanente e o resultado de umacronica ma vontade politica que vigora em Sao Goncalo, independente do perfilideologico dos segmentos politicos e sociais que ai atuam, e nesse contexto, pensara qualidade da educacao passa por uma profunda transformacao das praticaspoliticas correntes no municipio. Consideracoes finais:Qual a escola que sonhamos para ofuturo?Qual a escola possivel no presente? Como escrito