potu purri top .mp3: Zippyshare.com - Free File Hosting SET FUNK DJGE.mp3: Zippyshare.com - Free File Hosting O uso que a crianca faz da linguagem fornece varios indicios quanto ao processo de diferenciacao entre o eu e o outro. Por exemplo, a estabilizacao no uso do pronome eu em substituicao a forma usada pelos menores que costumam referir-se a si mesmos pelo proprio nome, conjugando o verbo na terceira pessoa fulano quer isso ou aquilo sugere a identificacao da sua pessoa como uma perspectiva particular e unica. Por outro lado, a propria linguagem favorece o processo de diferenciacao, ao possibilitar formas mais objetivas e diversas de compreender o real. Ao mesmo tempo que enriquece as possibilidades de comunicacao e expressao, a linguagem representa um potente veiculo de socializacao.E na interacao social que as criancas sao inseridas na linguagem, partilhando significados e sendo significadas pelo outro. Cada lingua carrega, em sua estrutura, um jeito proprio de ver e compreender o mundo, o qual se relaciona a caracteristicas de culturas e grupos sociais singulares. Ao aprender a lingua materna, a crianca toma contato com esses conteudos e concepcoes, construindo um sentido de pertinencia social.Por meio da linguagem, o ser humano pode ter acesso a outras realidades sem passar, necessariamente, pela experiencia concreta. Por exemplo, alguem que more no sul do Brasil pode saber coisas sobre a floresta ou povos da Amazonia sem que nunca tenha ido ao Amazonas, simplesmente se baseando em relatos de viajantes, ou em livros. Com esse recurso, a crianca tem acesso a mundos distantes e imaginarios. As historias que compoem o repertorio infantil tradicional sao inesgotavel fonte de informacoes culturais, as quais somam-se a sua vivencia concreta. O Saci Perere pode ser, por exemplo, uma personagem cujas aventuras facam parte da vida da crianca sem que exista concretamente na realidade. Iolanda Huzak "Brincar com criancas nao e perder tempo, e ganha-lo; se e triste ver meninos sem escola, mais triste ainda e ve-los sentados enfileirados em salas sem ar, com exercicios estereis, sem valor para a formacao do homem." ( Carlos Drummond de Andrade ) MINHA TURMINHA NA ESCOLA ADOROU COMER ACEROLAS E AINDA OBSERVAR ESSAS JOANINHAS E SEUS FILHOTINHOS. REALMENTE A NATUREZA VALE A PENA!!! http://revistaescola.abril.com.br/educacao-infantil/4-a-6-anos/10-perguntas-respostas-computadores-pre-escola-611908.shtml Lembra-se de quando ainda era crianca, como voce brincava? Lembre-se como era boa a sensacao de liberdade, de poder explorar o seu mundo, ter os seus proprios pensamentos, os seus brinquedos, ouvir musica, dancar, ouvir historias, fantasiar, em sua casa, no seu quarto, na rua, ou em lugares proximos, na escola e ate numa praia, onde quer que estivesse, brincar e o eterno momento de felicidade da crianca. Lembre-se tambem das divertidas brincadeiras com outras pessoas, inclusive com a familia, irmaos, avos, primos, vizinhos, professores, colegas, amigos etc. Brincar e um processo unico, que e o fundamental para o crescimento e desenvolvimento da crianca. Para uma crianca, brincar e a propria vida! Brincar durante a infancia e tao bom que imaginamos como seria bom poder brincar para o resto da vida!Entao vejam que afortunadas pessoas como educadores, recreacionistas e pais que tem o