DISTURBIOS DE APRENDIZAGEM: TDAH - TRANSTORNO DE DEFICIT DE ATENCAO E HIPERATIVIDADE Resumo: O TDAH Transtorno de Deficit de Atencao e Hiperatividade tem origem na deficiencia dos neurotransmissores cerebrais que desencadeiam varios sintomas, entre eles: falta de atencao, a desorganizacao e a dificuldade de aprendizagem, afetando a vida do individuo da infancia, podendo chegar a vida adulta. Apos o diagnostico que deve ser feito por psiquiatras, neurologistas e psicologos, o individuo TDAH deve ser tratado com psicoterapia e/ou medicacao. Na escola, o aluno TDAH necessita de apoio e orientacao constante onde somente atraves do conhecimento, estrategias educacionais e o vinculo entre os profissionais que cuidam dele e a familia podera ser obtido o exito no processo ensino-aprendizagem.Palavras Chave: TDAH, Deficit de Atencao, Hiperatividade, Disturbios de Aprendizagem. Introducao O TDAH Transtorno de Deficit de Atencao e Hiperatividade caracteriza-se por uma deficiencia no lobo frontal do cerebro. Segundo SILVA (2009), pessoas com TDA, mais conhecidas como hiperativas, sao incompreendidas e mal-interpretadas pela sociedade. Recebem rotulos de pestinhas, avoadas, mal-educadas, preguicosas o que acarreta grandes prejuizos em sua autoestima e vida pessoal. A dificuldade de manter a atencao em atividades e tamanha que esses individuos comprometem o seu aprendizado e o convivio com a sociedade de maneira geral. O objetivo desse artigo e obter dados fundamentados acerca do Transtorno de Deficit de Atencao e Hiperatividade para que seja possivel alertar os educadores e co-participantes da rotina dos individuos TDAH e, assim, diminuir o indice de exclusao e sofrimento destes no ambito escolar e ainda, a busca de tecnicas, estrategias e ferramentas que auxiliem o seu processo de aprendizagem. Justifico a escolha deste tema por ter vivido e convivido com o Transtorno de Deficit de Atencao e Hiperatividade sem o minimo conhecimento de sua existencia em periodo escolar de 1979 a 1990 quando fora diagnosticado e tratado ate os dias atuais.A metodologia utilizada neste projeto fora a pesquisa descritiva bibliografica.Firmo a importancia do conhecimento dos Disturbios de Aprendizagem para todos os que permeiam a educacao.Contexto Historico do TDAH Segundo Samhalle (1902), a data da primeira mencao acerca de disturbios psiquiatricos refere-se a 1902, quando George Frederic Still percebeu criancas com comportamentos incontrolaveis e apos pesquisas, firmou que se tratava de problemas com carga genetica. Nas decadas de 30 e 40, de acordo com Roncone (2005), ainda nao se falava em Transtorno de Deficit de Atencao e Hiperatividade, mas sim em Lesao Cerebral Minima, que, se tratada com medicamentos estimulantes como a Ritalina e Cylert, organizavam o individuo e este, conseguia viver de maneira satisfatoria. O mesmo autor afirma que, falou-se entao oficialmente sobre o Deficit de Atencao e Hiperatividade somente na decada de 60. Em 1970, descobriu-se que, esse transtorno, tido como uma lesao cerebral, na verdade, era um problema com neurotransmissores cerebrais como a noradrenalina, a serotonina e a dopamina, isso provava que havia um desequilibrio quimico cerebral e nao uma lesao cerebral, segundo dos dados da ABDA Associacao Brasileira do Deficit de Atencao. Em 1974, com L. Weiderholt oficializou -se entao a historia e a definicao dos transtornos de aprendizagem, entre eles, o TDAH.