lat. Litteratura.] s.f. 1. Arte de compor ou escrever trabalhos artisticos em prosa ou verso. 2. Conjunto de trabalhos literarios dum pais ou duma epoca.A primeira refere-se a arte literaria como a arte de compor ou escrever trabalhos artisticos em prosa ou verso e a segunda refere-se ao objeto de estudos da historia da literatura. E importante ainda ressaltar a imensa relacao que a linguagem, comunicacao, cultura e literatura tem. Por um lado se a linguagem e o sistema organizado de signos que serve como meio de comunicacao entre individuos, sendo estes, sujeitos criadores de arte, pertencentes a uma cultura, por outro lado, ao ser sujeito que tenta expressar suas ideias, nao se pode esquecer que a lingua e um mecanismo vivo e, esta em constante transformacao, deve-se, portanto buscar uma linguagem nova. Na literatura e vista como a busca, no esforco de criar um novo estilo (Trovadorismo, Humanismo, Classicismo, Barroco...), partindo do que ja existe e tentando modifica-lo. Mesmo porque a concepcao de vida e de mundo esta ligada a situacao historico-social.3.1.5 Construtivismo/Interacionismo x Ensino TradicionalNa visao construtivista interacionista o conhecimento e a materia prima da educacao. A mudanca esta na postura do professor. Ele nao e mais o transmissor do conhecimento como na visao tradicional, agora, ele e um facilitador do conhecimento que deve transformar-se em leitor de diversas fontes: jornais, livros, revistas, obras de arte, fotos etc. Assim, o professor leitor consegue elevar o nivel de conhecimento de seus alunos e ampliar a visao interpretativa, mesmo porque essas fontes ja sao de conhecimento real do educando, mas pouco trabalhadas em sala de aula.Se na escola construtivista interacionista o professor media o conhecimento, na tradicional, ou ensino tradicional e seletivo e excludente. Quem nao sabe o conteudo, nao recebe o diploma e ainda continua empregando um metodo condicionado, acomodado. Os alunos recebem o conteudo pronto, respostas prontas, exercicios, testes e provas de conteudos isolados, finalizando-os com regras sem entender a real funcao do uso em seu contexto. E esta escola que queremos deletar!Ha muitas possibilidades de interpretar textos na sala de aula, por exemplo, os textos visuais, que podem variar entre dois extremos: O professor pode adotar uma postura impressionista, onde cada aluno e levado a falar livremente sobre as impressoes causadas pela gravura (espontaneidade), sendo que os resultados obtidos podem ser positivos, mas os conhecimentos sobre a obra ficarao restritos ao universo cognitivo que o aluno ja possui (conhecimentos previos). Ou uma postura analitica recheada, rodeada de conceitos teoricos, onde o aluno e desafiado a ampliar seus conhecimentos e suas capacidades interpretativas.Entretanto, na perspectiva de uma metodologia mediadora do conhecimento significativa, ideal, se encaixaria a meio termo, entre o rigor da analitica e a espontaneidade da impressionista, e na sala de aula, que o aluno e permitido expressar livremente suas ideias individuais sobre o que ve, relacionando as imagens com experiencias e conhecimentos previos, sem deixar que o professor utilize ferramentas teoricas para auxiliar o aluno no aprofundamento de suas primeiras proposicoes expressas, avancando na aquisicao de novos conhecimentos.3.1.6 A Organizacao da vida de estudos na escola Segundo Antonio