a imagem de um copo de cerveja.Figura 6 copo decerveja. Fonte: Disponivel em;<http://t3.gstatic.com/images?q=tbn:ANd9GcROvbkmu8ttqPYl_rrWhe1NwwMfNjbVmFagU6Sz0ksOeAsX3WrS.>.Acesso em 05/11/12 as 22h24min2.7 A QUALIDADE DE VIDA NA PERSPECTIVA DE DOM BOSCONa perspectiva salesiana Dom Bosco nos apresenta osistema preventivo, como forma de Pedagogia idonea, com finalidade de aproximaros jovens em sua trajetoria. Dom Bosco alimentou o desejo de expansaomissionaria de sua obra, que realizava e realiza ate os dias de hoje umprocesso de formacao de jovens que visa a importancia de informar, educar,refletir sobre a sua acao, compartilhar, e inserir valores familiares que vemsendo perdidos com o passar do tempo. Comocita Villanueva (2012), o sistema preventivo baseia-se em religiao, razao eamor educativo, onde trabalha com conceitos em busca desenvolver os jovens apraticar a reflexao de suas acoes para melhorar a sua qualidade de vida.3RESULTADOSEste projeto buscouidentificar uma relacao profunda com os problemas dos alunos da escolaTiradentes, o resultado foi satisfatorio para conosco sobreoutros temas que no futuro poderemos abordar com alunos de outras escolas e series,conforme forem dadas as oportunidades para trabalharmos outros temas. Daremos aimportancia que os alunos se expressaram e nao houve brincadeiras por partedeles, havendo uma sintonia do assunto sobre drogas e suas realidades, poismuitos viram que aquilo tambem faz parte de sua realidade social.Os resultados que adquirimos com este projetochegaram a um ponto que alguns alunos entraram no assunto e vendo que aconscientizacao e importante para suas vidas e da sociedade. As implicacoesforam os alunos terem prestado a atencao no tema, na qual foi dividido em umquestionario em que os alunos apresentaram suas opinioes e suas respostas dedados pre-estabelecidos pelos academicos e a distribuicao de premios poracertos nas perguntas dadas por nos, que foi amplamente satisfatoria, que tevebons resultados.Os alunos demonstraram interesse, e prestaramatencao durante a explanacao do tema ficou perceptivel que muitos estavam comvergonha de fazer perguntas, e que o tempo para a atividade foi muito curto.Durante a avaliacao e a dinamica, estavam animados e se divertiram. Esperavamosque os alunos nao quisessem participar das atividades, mas foram extremamenteparticipativos e apresentaram seus depoimentos sem timidez.O aproveitamento do trabalho foi muito gratificantee os alunos da escola em suas avaliacoes identificaram os pontos positivos enegativos do trabalho, de bom a otimo e que obtivemos um indice de mais de 28%para bom e 56% para otimo, mostrando que nosso trabalho encontrou seusobjetivos, alem do que foi proposto pela equipe. Observe a Tabela 1 que apresentao resultado do questionario aplicado aos alunos apos a atividade.Tabela1 Resultado do questionario Total de participantes dessa avaliacao: Em Porcentagem Avaliacao sobre a atividade Pessimo1 Ruim2 Regular3 Bom4 Otimo5 Pontualidade dos participantes 0% 0% 12% 16% 72% Comportamento dos participantes 0% 0% 8% 20% 72% Interesse demonstrado pelo tema trabalhado 0% 0% 12% 20% 68% Clareza da linguagem utilizada pelo palestrante 0% 0% 0% 36% 64% O tempo atribuido para o desenvolvimento da atividade foi suficiente 4% 12% 12% 40% 32% Articulacao dos assuntos tratados com os conteudos lecionados ou a lecionar nas aulas 0% 0% 24% 48% 28% Qualidade dos materiais utilizados durante a atividade. 0% 12% 4% 32% 52% Oportunidade para esclarecimento de duvidas. 0% 0% 12% 32% 56% Tempo