um conhecimento, que e ate eventualmente util, apresenta-se de forma mecanica e descontextualizada.Mais do que decorar quais sao as capitais dos paises e dos estados brasileiros, e importante ensina-las de forma transversal, ou seja, ao longo dos diferentes temas. Por exemplo, quando estudamos os aspectos regionais da regiao Nordeste, apresentamos as capitais dos estados dessa regiao de maneira interligada com as demais caracteristicas, o que pode gerar um maior aprendizado.4) Esvaziar a critica dos temas ou se limitar a criticarEmbora exista certa polemica sobre uma possivel doutrinacao dos professores de Geografia em sala de aula, e errado pensar que os conteudos devam ser trabalhados sem uma analise critica dos fatos, o que inclui a abordagem de todas as criticas existentes sobre um determinado aspecto da realidade. Afinal, a propria critica serve como aprendizado, pois alimenta a contextualizacao defendida no item 2.Outro problema, no entanto, estabelece-se quando o professor aborda um determinado assunto somente a partir da sua critica, privando os alunos de conceitos basicos. Um exemplo classico: aulas sobre as disputas arabe-israelenses sem o devido aproveitamento das informacoes sociais e naturais da regiao, apenas com a opiniao do professor ou com as criticas existentes sobre o caso.Portanto, e preciso encontrar um meio-termo entre a aula nao critica e a aula somente critica.5) Realizar criticas e opinioes sem conhecimento ou propriedade sobre os assuntosAinda sobre a questao da critica na Geografia, e importante considerar um fato: o professor nao deve opinar ou realizar criticas sobre qualquer coisa se nao possuir propriedade para tal. Em alguns casos, cabe mais a humildade do nao saber do que a arrogancia do achar que sabe para realizar consideracoes opinativas perante os estudantes.Um dos erros mais comuns dos professores de Geografia e nao resistir a opinioes faceis, geralmente vinculadas ao senso comum e amplamente difundidas, mas, muitas vezes, enganosas ou reducionistas. E claro que o professor nao precisa ser um pos-doutor sobre tudo aquilo que deseja opinar, mas e importante o minimo de conhecimento para evitar enganos.Alias, uma das missoes dos professores principalmente em Ciencias Humanas e combater, entre os alunos, a difusao do senso comum, pois a maioria da populacao se pauta em informacoes vinculadas a esse tipo de saber, gerando uma serie de problemas para a sociedade. Pode ate dar trabalho, mas estar por dentro dos fatos e muito importante.6) Trabalhar a producao e a leitura de mapas sem conteudos e significadosOs temas de Cartografia, como se sabe, sao bastante importantes para a Geografia. No entanto, alguns professores e muitos livros didaticos cometem o erro de trabalhar os mapas e os seus elementos de maneira descontextualizada. Mais do que aprender sobre os mapas, e preciso saber o que eles estao dizendo, pois o conteudo e o significado, sem duvidas, auxiliam uma correta leitura.7) Nao direcionar a aplicabilidade pratica dos conteudosEm muitos casos, mais do que apresentar o contexto ou o significado de determinados assuntos e temas, os professores de Geografia precisam tambem demonstrar a aplicabilidade pratica de alguns acontecimentos ou o porque devemos apreende-los. Isso nao e, em muitas situacoes, uma tarefa facil, mas e altamente