Plano, cada superquadra deveria ter um jardim de infancia (160 alunos) e uma escola classe (16 turmas de 30 alunos). Para quatro superquadras uma escola parque (2000 alunos de quatro escolas classe). Os alunos deveriam frequentar a Escola Classe em um turno e no outro a Escola Parque. Esse modelo continua sendo seguido em Brasilia. Em 1980 foi fundada a Escola Parque 210/211 Norte que atualmente atende cerca de 2300 alunos provenientes de oito Escolas Classe: 409 Norte (5a a 8a serie), 113, 115, 312, 316, 407, 411, 415 Norte (1a a 4a serie). Ate 2003 recebiam os alunos em todos os dias da semana. A partir de entao, estabeleceram a presenca de turmas por dia, considerando a serie que estavam cursando. Assim nas segundas-feiras, por exemplo, apenas alunos da 1a serie frequentam a escola. Sao desenvolvidas com os discentes, entre outras atividades: artes cenicas, artes visuais, educacao fisica, musica. Alem disso, existe o Setor de Assistencia ao Aluno que em 1999 iniciou o Projeto Bate Papo. Ao inves de tratar a indisciplina escolar com punicao, optaram pelo dialogo, trabalhando em parceria com o setor de Psicologia Escolar. Iniciaram fazendo uma triagem com os alunos que apresentavam sinais de ... rebeldia, apatia, falta de interesse, desconcentracao, inadaptacao ou qualquer outro comportamento que interfira na Disciplina escolar ou na aprendizagem (Projeto Reiki na Educacao, 2001, p.1). Essa postura possibilitou a escuta sensivel do aluno:Ouvir o aluno e algo que raramente se faz. Com o Bate-Papo tinham a oportunidade de falar sobre o que estava acontecendo na escola, sobre a advertencia, suspensao e por vezes sobre a questao da harmonia na familia. Alem disso, a Marilia, professora de Educacao Fisica, comecou a falar sobre o Reiki. No comeco nao me interessei, mas nao concordo com advertencia e suspensao. Ao inves de mandar o aluno para ficar em casa so e melhor que ele faca um tratamento na escola. Em 1999 era a epoca em que eu deveria estar me aposentando. Fiquei para conhecer o Reiki. (Profa Georgete Barcelos Setor de Assistencia ao Aluno e Terapeuta Reikiana)[11]. A professora Marilia Assuncao conheceu o Reiki buscando tratar um problema de saude que limitou a realizacao de suas funcoes como educadora fisica. Apresentou entao ao Prof Marcio Rossi (Diretor da Escola Parque 210/211) a proposta da aplicacao de Reiki na Escola, com o objetivo de amenizar os problemas disciplinares, assim como melhorar a qualidade de vida no trabalho em grupo.Como professora, as vezes aplicava Reiki nos colegas que chegavam com dores de cabeca ou com qualquer problema emocional, que os deixavam com dificuldade de concentracao para o trabalho.Em sala de aula, as vezes aplicava Reiki nos alunos que chegavam gripados, febris, com dores, com cansaco mental, desanimados, ou quando me pediam para colocar a mao neles para relaxarem. (...).Atraves do Reiki, poderia auxiliar no trabalho desenvolvido pela Assistencia ao Aluno (Projeto Bate Papo) e pela psicologia escolar, e ao mesmo tempo estaria desenvolvendo uma atividade dentro da area tecnico-pedagogica ... (Profa Marilia Assuncao. Mestra em Reiki. Responsavel pelo Projeto Reiki na Educacao. Projeto Reiki na Educacao, 2001,