thegoodfellas/blogset-br huggingface dataset:
parte, o escritor utiliza todo seu arsenal de forma e de conteudo recolhido durante anos de mergulho insano nas mais diversas literaturas, inclusive na dos quadrinhos. Os enredos perturbadores nascem nao so dos livros lidos e imaginados: eles brotam de uma curiosidade compulsiva, que revira TV, cinema, arte, zoologia, internet e bizarrices.Brontops, de fato, vai alem dos rotulos ou generos, ficcao cientifica ou fantastica e, se por acaso se utiliza deles, e para amadurece-los. Ou corrompe-los. Por isso, o sol grita sobre a cabeca que a literatura esta nua. Mas o proprio sol e a cabeca tambem estao. Assim como Noe igualmente esta, mesmo sem ter se embriagado desta vez. E Spock corre nu segurando as orelhas. Nao ha mais tempo: como o hipopotamo de Bras Cubas, Brontops atravessa os tempos e invade a minha sacada. Nao, nao e um pesadelo, nem existem emplastos salvadores. Ameacador, ele me condena ao futuro infinito: prepare-se para viver. "
um tratamento personalista;b) o uso do padrao de linguagem, em principio, de entendimento geral e por definicao avessa a vocabulos de circulacao restrita, como a giria e o jargao;c) a formalidade e a padronizacao, que possibilitam a imprescindivel uniformidade do que se transmite ao receptor da mensagem;5. SEGURANCA: Habilidade em transmitir confianca e seguranca, com cortesia e conhecimento.Na seguranca da informacao lidamos com um conteudo do conhecimento de diversas areas e assuntos para uma compreensao e sucesso profissional aceitavel. Confidencialidade: Nao significa informacao isolada ou inacessivel a todos, mas sim a informacao que deve ser acessada a quem lhe e de direito.Integridade: Diferente do que pode parecer, o conceito de integridade esta ligado ao estado da informacao no momento de sua geracao e resgate. Ela estara integra se em tempo de resgate, estiver fiel ao estado original. A Integridade nao se prende ao conteudo, que pode estar errado, mas a variacoes e alteracoes entre o processo de geracao e resgate.Disponibilidade: Nada adiantara uma completa infra-estrutura tecnologica, com recursos que garantam a integridade e confidencialidade das informacoes, se quando por preciso acessa-la, a mesma nao estiver disponivel.Autenticidade: Defini-se pela veracidade do emissor e receptor de informacoes trocadas. Legalidade: Trata-se do embasamento legal.6. CONFIABILIDADE: Capacidade de realizar um servico prometido de forma confiavel, segura e precisa Confiabilidade e a qualidade que nos permite confiar, justificadamente, no servico oferecido. Confiabilidade e um conceito global, que se decompoe em varios vetores quantificaveis entre eles a:1. DisponibilidadeO conceito de disponibilidade pode ser definido como o percentual de tempo em que o produto ou servico estao operando, permitindo a livre utilizacao pelos usuarios.
Estado da Educacao e Cultura.No ambito interno (Diretoria Regional de Ensino), ao termino do procedimento de atendimento presencial do tecnico ao usuario, o mesmo entregara ao usuario uma cedula de avaliacao para que o usuario proceda ao ato avaliativo e a deposite devidamente preenchida em uma das urnas coletoras que ficarao em local visivel e de facil acesso nos departamentos e na recepcao desta Diretoria Regional. Desta forma sera imprescindivel a clareza na informacao visual ou verbal do nome do tecnico que realizou o atendimento ao usuario, para que o mesmo proceda ao preenchimento da cedula de avaliacao. Para tanto, reiteramos aos diretores de Unidade Escolar para que orientem os servidores, quando da atencao em nominar o campo: nome do tecnico que efetuou o atendimento, identificado facilmente na cedula de avaliacao.Informamos ainda que no ambito da Diretoria Regional de Ensino de Gurupi, estao sendo realizados todos os procedimentos de orientacao aos servidores quanto a operacionalizacao do PASAU-EDUCACAO, e que a partir do dia 01 de Abril de 2010, todos os atendimentos internos e externos deverao de modo impreterivel ser submetidos a avaliacao pelo usuario dos servicos da Secretaria Estadual de Educacao DRE Gurupi. Esta ouvidoria, se coloca a inteira disposicao dos servidores e usuarios dos servicos da Secretaria de Estado da Educacao e Cultura do Tocantins, para tratar esclarecer quaisquer duvidas no que concerne ao funcionamento operacional deste Programa, atraves do telefone: 63-3612-7203 e e-mail: sou-gurupi@seduc.to.gov.br.
Foto: Ouvidores Seduc-TO O Sistema de Ouvidoria desta Secretaria tem o privilegio de te-lo como parte fundamental desse importante instrumento de comunicacao e democratizacao da Educacao do Tocantins. Que a luz e a mao poderosa de Deus nos ilumine sempre com paz e sabedoria para procedermos com passos firmes e atitudes de bem!!! Um grande abraco a todos! Cristiane BazzoOuvidora Geral-SOU EDUCACAO De Rubem AlvesDe todos os sentidos, o mais importante para a aprendizagem do amor, do viver juntos e da cidadania e a audicao. Disse o escritor sagrado: No principio era o Verbo. Eu acrescento: Antes do Verbo era o silencio. E do silencio que nasce o ouvir. So posso ouvir a palavra se meus ruidos interiores forem silenciados. So posso ouvir a verdade do outro se eu parar de tagarelar. Quem fala muito nao ouve. Sabem disso os poetas, esses seres de fala minima. Eles falam, sim. Para ouvir as vozes do silencio. Veja esse poema de Fernando Pessoa, dirigido a um poeta: Cessa o teu canto! Cessa, que, enquanto o ouvi, ouvia uma outra voz como que vindo nos intersticios do brando encanto com que o teu canto vinha ate nos. Ouvi-te e ouvia-a no mesmo tempo e diferentes, juntas a cantar. E a melodia que nao havia se agora a lembro, faz-me chorar... A magia do poema nao esta nas palavras do poeta. Esta nos intersticios silenciosos que ha entre as suas palavras. E nesse silencio que se ouve a melodia que nao havia. Ai a magia acontece: a melodia me faz chorar. Nao nos sentimos em casa no silencio. Quando a conversa para por nao haver o que dizer tratamos logo de falar qualquer coisa, para por um fim no silencio. Vez por outra tenho vontade de escrever um ensaio sobre a psicologia dos elevadores. Ali estamos, nos dois, fechados naquele cubiculo. Um diante do outro. Olhamos nos olhos um do outro? Ou olhamos para o chao? Nada temos a falar. Esse silencio, e como se fosse uma ofensa. Ai falamos sobre o tempo. Mas nos dois bem sabemos que se trata de uma farsa para encher o tempo ate que o elevador pare. Os orientais entendem melhor do que nos. Se nao me engano o nome do filme e Aconteceu em Toquio. Duas velhinhas se visitavam. Por horas ficavam juntas, sem dizer uma unica palavra. Nada diziam porque no seu silencio morava um mundo. Faziam silencio nao por nao ter nada a dizer, mas porque o que tinham a dizer nao cabia em palavras. A filosofia ocidental e obcecada pela questao do Ser. A filosofia oriental, pela questao do Vazio, do Nada. E no Vazio da jarra que se colocam flores. O aprendizado do ouvir nao se encontra em nossos curriculos. A pratica educativa tradicional se inicia com a palavra do professor. A menininha, Andrea, voltava do seu primeiro dia na creche. Como e a professora?, sua mae lhe perguntou. Ao que ela respondeu: Ela grita... Nao bastava que a professora falasse. Ela gritava. Nao me lembro de que minha primeira professora, Da. Clotilde, tivesse jamais
gritado. Mas me lembro dos gritos esganicados que vinham da sala ao lado. Um unico grito enche o espaco de medo. Na escola a violencia comeca com estupros verbais.Milan Kundera conta a estoria de Tamina, uma garconete. Todo mundo gosta de Tamina. Porque ela sabe ouvir o que lhe contam. Mas sera que ela ouve mesmo? Nao sei... O que conta e que ela nao interrompe a fala. Voces sabem o que acontece quando duas pessoas falam. Uma fala e outra lhe corta a palavra: e exatamente como eu, eu... e comeca a falar de si ate que a primeira consiga por sua vez cortar: e exatamente como eu, eu...Essa frase e exatamente como eu... parece ser uma maneira de continuar a reflexao do outro, mas e um engodo. E uma revolta brutal contra uma violencia brutal: um esforco para libertar o nosso ouvido da escravidao e ocupar a forca o ouvido do adversario. Pois toda a vida do homem entre os seus semelhantes nada mais e do que um combate para se apossar do ouvido do outro...Sera que era isso que acontecia na escola tradicional? O professor se apossando do ouvido do aluno ( pois nao e essa a sua missao?), penetrando-o com a sua fala falica e estuprando-o com a forca da autoridade e a ameaca de castigos, sem se dar conta de que no ouvido silencioso do aluno ha uma melodia que se toca. Talvez seja essa a razao porque ha tantos cursos de oratoria, procurados por politicos e executivos, mas nao haja cursos de escutaroria. Todo mundo quer falar. Ninguem quer ouvir.Todo mundo quer ser escutado. (Como nao ha quem os escute, os adultos procuram um psicanalista, profissional pago do escutar.) Toda crianca tambem quer ser escutada. Encontrei, na revista pedagogica italiana Cem Mondialita a sugestao de que, antes de se iniciarem as atividades de ensino e aprendizagem, os professores se dedicassem por semanas, talvez meses, a simplesmente ouvir as criancas. No silencio das criancas ha um programa de vida: sonhos. E dos sonhos que nasce a inteligencia. A inteligencia e a ferramenta que o corpo usa para transformar os seus sonhos em realidade. E preciso escutar as criancas para que a sua inteligencia desabroche.Sugiro entao aos professores que, ao lado da sua justa preocupacao com o falar claro, tenham tambem uma justa preocupacao com o escutar claro. Amamos nao e a pessoa que fala bonito. E a pessoa que escuta bonito. A escuta bonita e um bom colo para uma crianca se assentar
contados a partir do conhecimento do fato, sob pena de configurar omissao de dever funcional. Art. 9o. A Ouvidoria Regional emitira relatorios trimestrais das atividades desenvolvidas e encaminhara a Ouvidoria Geral, que por sua vez, emitira relatorios semestrais e anuais e encaminhara ao Titular da Secretaria da Educacao e Cultura. Art. 10o. Compete a Ouvidoria Geral: I - acompanhar os procedimentos adotados pelos Ouvidores Regionais; II - orientar a retificacao de procedimentos inadequados ou novos procedimentos, quando necessario; III - analisar os resultados alcancados e emitir relatorios mensais; IV - contactar os cidadaos identificados pela Ouvidoria, por meio dos canais de resposta fornecidos, para aferir o grau de satisfacao dos atendimentos; V - avaliar a qualidade dos atendimentos realizados na Ouvidoria Geral e nas Ouvidorias Regionais. Art. 11. A inobservancia do disposto nesta Instrucao Normativa constitui omissao de dever funcional dos gestores e acarretara sancoes administrativas previstas na Lei no 1.818, de 23 de agosto de 2007. Art. 12. Aplica-se, no que couber, aos instrumentos regulamentados por esta Instrucao Normativa, a legislacao pertinente, especialmente a Lei no 1.818, de 23 de agosto de 2007. Art. 13. Esta Instrucao Normativa entra em vigor na data de sua publicacao, retroagindo seus efeitos aos 15 dias do mes de janeiro de 2010. Art. 14. Revoga-se a Instrucao Normativa no 008, de 14 de julho de 2008.
que vem da lingua italiana, e significa Influencia (em latim,Influentia), onde a palavra Gripe vem do francesGrippe, que e equivalente a influenza, que e a gripe comum. Ou seja, o termo popular e Gripe, mas o termo um pouco mais tecnico e Influenza. Levando isso em consideracao, a Influenza A H1N1, e constituida da palavraInfluenza, que quer dizer Gripe, seguida da constituicao H1N1, onde a letra Hrefere-se a uma proteina chamada hemaglutinima e a letra N refere-se a proteinaneuraminidase. A Influenza A H1N1, tambem conhecida como Gripe Suina ou Gripe A, e um subtipo que deu origem a uma mutacao a varias estirpes (grupos, linhagem, origem, racas, tipos) de virus da gripe, incluindo a estirpe da Gripe Espanholaque atualmente e extinta. Da forma tecnica, a Influenza A H1N1 e a fusao e mutacao de varias estirpes, onde tres sao principais, a estirpes moderadas de gripe humana comum, estirpes endemicas de gripe suina e varias estirpes encontradas em aves. Ou seja, de uma forma mais basica para que todos possam entender, aInfluenza A H1N1 e uma mutacao, um virus novo, um virus que surgiu da fusao do virus da gripe humana comum, virus da gripe suina e o virus da ave. Este novo virus de gripe, ou seja, a Influenza A H1N1 teve seu surgimento ou surto em abril de 2009, onde matou mais de 100 pessoas no Mexico, onde contavam-se mais de 1.500 pessoas infectadas em todo o mundo em 26 de abril de 2009. Pelo fato desta fusao ter ocorrida dentro dos porcos e depois ter sido transmitida para os seres humanos, a Influenza A H1N1 foi chamada de Gripe Suina ouGripe do Porco, apos ter sido apelidada por um curto periodo de tempo comoGripe Mexicana, pois teve seu surto inicial noMexico, espalhando-se para osEstados Unidos, onde oCenters For Disease Control and Prevention alertou que poderia ser declarada uma Pandemia, e assim o fez quando o balanco oficial da OMS tinha constatado e divulgado que na manha do dia 8 de maio de 2009, o numero de contaminados era de superior a 2384, com mais de 42 mortes.
Meus alunos do 6o Ano em uma degustacaosobre alimentos saudaveisCom tanta coisa pra estudar, aprender, ler e reler que as vezes esquece ate de comer direito. E como saco vazio nao para em pe, sem comida nada funciona em nosso organismo, principalmente a cabeca, certo? So que se entupindo de fast food, salgadinhos, doces e refrigerantes voce so detona o seu organismo e atrapalha seu rendimento mental (ja que este depende de um bom funcionamento do corpo). Entao, e preciso aprender a comer direito. E isso nao vale so para a vespera da prova de vestibular, e essencial que todos adotem uma dieta alimentar saudavel que, com certeza, so ira contribuir para aproveitar melhor o dia, ter mais disposicao e evitar doencas.Mudanca de habitosMudando alguns habitos alimentares e possivel melhorar o desempenho escolar, aumentar a disposicao e a concentracao, alem de aproveitar os beneficios adquiridos pela ingestao de alimentos ricos em nutrientes e vitaminas (como uma boa memoria, sono tranquilo e aumento da imunidade).Nao e preciso que voce mude toda a sua rotina alimentar de um dia para o outro (seu organismo tem de ser acostumado aos poucos), mas veja algumas acoes que voce pode, aos poucos, adotar como habitos:- Faca pelo menos cinco refeicoes por dia (comer de 3 em 3 horas intercalando as refeicoes principais com frutas ou lanches leves);- Beba bastante liquido. No minimo 1,5 litro ou 8 copos de agua, suco de frutas ou agua de coco por dia, para manter o organismo hidratado;- Evite o consumo excessivo de cafe, mate e guarana natural, ricos em cafeina (principalmente os mais ansiosos). Beba, no maximo, 4 xicaras pequenas de cafe por dia;- Cuidado para nao se viciar em produtos estimulantes e energeticos (muitos bebem para atravessar a noite estudando), pois eles prejudicam o organismo e pioram o quadro de ansiedade;- A ma alimentacao nao fornece energia necessaria para a maratona de estudos e pode baixar o sistema imunologico deixando o estudante suscetivel a doencas ocasionais como gripes e resfriados;- Mantenha um espaco curto entre as refeicoes para evitar a hiperglicemia baixa (queda na taxa de glicose) que pode causar tontura, suor frio e raciocinio lento. Evite longos periodos de jejum.- Melhor fonte de energia e o carboidrato, presente em grande quantidade em massas e paes, ele e o principal combustivel para o cerebro, mantendo a forca fisica e mental do organismo.- Complexo B presente em produtos integrais e cereais tambem e um otimo estimulante para o cerebro (barrinhas de cereais e granola).- Minerais e acidos graxos presentes em nozes, castanhas, atum e salmao ajudam a manter a memoria e a concentracao saudaveis.- As frutas, que possuem em abundancia vitaminas e minerais, ajudam a manter a forca fisica e mental.Alimentacao saudavelA alimentacao saudavel e indispensavel principalmente na vespera e no dia da realizacao de uma prova de vestibular. E importante que seu organismo nao receba nada que o force ou o agrida, pois este sera um dia de muita ansiedade, o que ja o deixara prejudicado. Portanto, confira abaixo algumas sugestoes e dicas para esse dia tao importante:Para o dia
da prova:Cafe da manha completo:- Vitaminas e minerais: frutas- Fibras: porcao de cereais- Carboidratos: fatia de pao ou biscoito- Proteinas: leite, iogurte ou queijo.Almoco:- Evite alimentos que nao esta acostumado a ingerir (nao queira comer pela primeira vez um acaraje baiano na vespera da prova!);- Evite refeicoes grandes e pesadas com alta concentracao de proteinas como uma feijoada, bife a milanesa ou alimentos a base de creme de leite;- Alimentos com alto teor de proteina e gordura devem ser evitados, pois levam maior tempo no processo de digestao, provocando sonolencia.E aconselhavel levar algum alimento e liquido consigo no dia da prova. Mas nao e qualquer alimento. Veja o que e mais indicado:Prefira:- Frutas, barras de cereais, agua ou agua-de-coco;- Chocolate em pequena quantidade (diminui a ansiedade, fornece uma sensacao de tranquilidade, energia e disposicao).Evite:- Balas, salgadinhos e refrigerantes, pois aumentam o apetite e provocam perda de concentracao.Atitudes simples podem ser tomadas para mudar habitos que so prejudicam a saude e o desempenho de quem vai encarar uma maratona de estudos. Prepare-se bem para o vestibular e isso inclui tambem alimentar-se bem e, assim, estar um passo a frente de muita gente.
acoes.No fim das contas, independentemente das letras, temos mesmo que transformar as palavras bonitas em acoes concretas. Pensar como ser vivo, agir como ser humano e viver como deve ser: sustentavelmente.
EmergenciaOs planos de acao para combate a emergencias estao previstos em legislacao, como na Lei no. 9966/00, para os casos de poluicao por substancias nocivas ou perigosas em aguas jurisdicionais brasileiras.A elaboracao do Plano de Emergencia tambem e exigida pelo processo de licenciamento ambiental, regulamentado pela Resolucao 237/97 do Conselho Nacional do Meio Ambiente (CONAMA).Um bom plano de emergencia tem que ser pratico, deve contemplar acoes e procedimentos para cada tipo de cenario emergencial, estabelecendo de forma clara quem sao as pessoas envolvidas e qual a atribuicao de cada uma.Ressalta-se que todas essas acoes de prevencao e combate nao irao eliminar a possibilidade de ocorrer um acidente, mas podem evitar que um acidente pequeno se transforme em uma tragedia.E importante lembrar, ainda, que a resposta a um acidente ambiental nao se restringe a contencao dos danos. E fundamental acompanhar o processo de descontaminacao e recuperacao da area por meio de monitoramento ambiental.
mais interessantes economicamente.Tendo em vista tantas vantagens, o governo brasileiro tem estimulado a producao e comercializacao do biodiesel, sendo o marco principal a publicacao do Decreto No. 5.488, em 20 de maio de 2005, que regulamenta a lei 11.097 (janeiro/2005). Essa lei dispoe sobre a introducao do biodiesel na matriz energetica brasileira. Inicialmente a proporcao autorizada e 2% do diesel comum ate 2008, 5% ate 2013 e ja e pensado 20%, sendo que nos Estados Unidos, os automoveis movidos com 100% de biodiesel tem apresentado rendimentos surpreendentes.A politica brasileira preve o incentivo a producao da mamona no Nordeste e no Bioma Caatinga como um todo, do dende no Norte e Amazonia e da soja no Cerrado, Sul e Sudeste. O maior problema esta no fato de serem plantas exoticas, sendo que a macauba,o pinhao manso e o babacu, todas nativas, apresentam grande potencial, so nao sendo mais produtivas que o dende, o qual ainda tem a vantegem de apretesentar baixo custo de producao (custa cerca de um terco do oleo diesel europeu). Todavia, o conhecimento sobre a cultura das nativas ainda e incipiente e a tecnologia para utilizacao precisa de muitos estudos para ser mais viavel economicamente. Ao contrario, as exoticas sao mais conhecidas, suas culturas ja sao dominadas agronomicamente e existem muitos estudos publicados. A mamona, alem de ser menos produtiva do que todas essas nativas, possui muitas exigencias de solo (irrigacao e adubacao), o que causa muitas modificacoes serias no ambiente, nao sendo portanto a mais indicada para a regiao Nordeste e Caatinga. Seria mais eficiente utilizar o pinhao manso, que e mais adaptado ao semi-arido nordestino. O pequi tambem poderia ser uma boa opcao pela alta produtividade, mas nao deve ser viavel economicamente ja que e uma arborea de crescimento lento. Substituir o que resta dos biomas brasileiros por mais monoculturas de plantas exoticas, existindo altos potenciais nativos, nao parece ser a estrategia mais eficiente para levar o Brasil crescentemente a independencia ao petroleo, a melhor contribuir para o controle das mudancas climaticas e para a preservacao ambiental. A melhor saida seria estimular sistemas agro-florestais consorciando nativas e exoticas a serem substituidas a medida que os estudos sobre as nativas, e a tecnologia associada, avancem, nao e mesmo? Espero ter contribuido um pouco para seu entendimento sobre biocombustiveis, Juliana Conrado de Figueiredo
de energia a partir destas fontes costuma provocar poluicao, e esta, contribui com o aumento do efeito estufa e aquecimento global. Isto ocorre principalmente nos casos dos derivados de petroleo (diesel e gasolina) e do carvao mineral. Ja no caso do gas natural, o nivel de poluentes e bem menor. Energia solar ainda pouco explorada no mundo, em funcao do custo elevado de implantacao, e uma fonte limpa, ou seja, nao gera poluicao nem impactos ambientais. A radiacao solar e captada e transformada para gerar calor ou eletricidade. Energia de biomassa e a energia gerada a partir da decomposicao, em curto prazo, de materiais organicos (esterco, restos de alimentos, residuos agricolas). O gas metano produzido e usado para gerar energia. Energia eolica gerada a partir do vento. Grandes helices sao instaladas em areas abertas, sendo que, os movimentos delas geram energia eletrica. E uma fonte limpa e inesgotavel, porem, ainda pouco utilizada.