filmagens).Reconhecer algumas semelhancas e diferencas no modo de viver dos individuos e dos grupos sociais que pertencem ao seu proprio tempo e espaco. Reconhecer a presenca de alguns elementos do passado no presente, projetando a sua realidade numa dimensao historica, identificando a participacao de diferentes sujeitos, obras e acontecimentos, de outros tempos, na dinamica da vida atual.Reconhecer algumas semelhancas e diferencas sociais, economicas e culturais, de dimensao cotidiana, existentes no seu grupo de convivio escolar e na sua localidade.Perceber na experiencia dos mais velhos uma importante fonte de conhecimento historico. Construir uma imagem positiva de si, confiar em sua capacidade de escolher e realizar seu projeto de vida e legitimar normas morais que garantam a todos essa realizacao. Identificar o proprio grupo de convivio e as relacoes que estabelecem com outros tempos.Identificar alguns documentos historicos e fontes de informacoes, discernindo algumas de suas funcoes. Identificar as conexoes entre sua historia pessoal e familiar.Comparar modos de vidas no tempo, tendo como referencia anterioridade, posterioridade e simultaneidade.Etica e cidadaniaEspacos de sociabilidadeFamilia e solidariedadePatrimonio cultural e identidadePluralidade cultural2 ANO - Disciplina: HistoriaEixos do conhecimentoConteudosCompetenciasHabilidades Temas TransversaisA vida cotidianaHistoria da cidadeSujeitos historicosTempo historicoA memoria familiar do aluno (historias de vida).A imaginacao historica: cultura material, tradicoes orais e imaginario social. A memoria iconografica da paisagens locais (campo e cidade). Museus e a memoria da cidade.Reconhecer algumas semelhancas e diferencas sociais, economicas e culturais, de dimensao cotidiana, existentes no seu grupo de convivio escolar e na sua localidade.Estabelecer relacoes entre o presente e o passado.Perceber na experiencia dos mais velhos uma importante fonte de conhecimento historico. Construir uma imagem positiva de si, confiar em sua capacidade de escolher e realizar seu projeto de vida e legitimar normas morais que garantam a todos essa realizacao. Reconhecer, valorizar e preservar o patrimonio historico material e imaterial de sua familia e cidade. Identificar o proprio grupo de convivio e as relacoes que estabelecem com outros tempos.Identificar alguns documentos historicos e fontes de informacoes, discernindo algumas de suas funcoes. Identificar as conexoes entre sua historia pessoal, familiar e local. Comparar modos de vidas no tempo, tendo como referencia anterioridade, posterioridade e simultaneidade.Etica e cidadaniaFamilia e solidariedadePatrimonio cultural e identidadePluralidade culturalPaisagem local e seus contrastes3 ANO - Disciplina: HistoriaEixos do conhecimentoConteudosCompetenciasHabilidades Temas TransversaisA vida cotidianaA formacao nacionalSujeitos historicosTempo historicoA memoria familiar do aluno (historias de vida).A imaginacao historica: cultura material, tradicoes orais e imaginario social. Introducao ao estudo da historia do Brasil: a cultura brasileira e suas matrizes indigena, africana e portuguesa. A memoria iconografica da nacao. Historia e cinema.Reconhecer algumas semelhancas e diferencas sociais, economicas e culturais, de dimensao cotidiana, existentes no seu grupo de convivio escolar e na sua localidade. Reconhecer a presenca de alguns elementos do passado no presente, projetando a sua realidade numa dimensao historica, identificando a participacao de diferentes sujeitos, obras e acontecimentos, de outros tempos, na dinamica da vida atual.Perceber na experiencia dos mais velhos uma importante fonte de conhecimento historico. Construir uma imagem positiva de si, confiar em sua capacidade de escolher e realizar seu projeto de vida e legitimar normas morais que garantam a todos