fardo da cobranca e responsabilidade daquelaturma em atingir os objetivos na avaliacao, sendo que estes sao frutos de umconhecimento sistematizado de anos anteriores, vindos de um processo deconstrucao do conhecimento. O ConselhoEscolar e grande aliado no processo educativo, pois, dentre suas funcoes cabe aele identificar os aspectos a serem avaliados, assim como identificar os pontosfortes, medios e fracos da escola, propondo acoes possiveis e avaliando-as nodecorrer do processo e, ao avaliar, levar em conta todas as dimensoes doprocesso educativo, ou seja, o contexto social, as condicoes fisicas, materiaise pedagogicas da escola, o trabalho docente, o envolvimento familiar, entreoutros. A participacao do Conselho Escolar e um exercicio diario deconscientizacao. Na EMEF. Maria Luiza F. Franzin Fundamental I, as acoes e os prazos sao planejados juntamente com a supervisao,orientacao pedagogica e toda comunidade escolar. Estabelecemos que o cronograma de acao daunidade para atingir nossas metas seja bimestral para melhor avaliarmos seusresultados. As tarefas referentes ao plano de acao sao divididas entre todos osenvolvidos na situacao desde o orientador pedagogico, propondo acoes; o diretortendo ciencia do processo; o professor-coordenador orientando os professores eestes, aplicando a avaliando continuamente essas acoes. O plano de acao eavaliacao e um organismo vivo, discutido e reavaliado coletivamente, sempre quenecessario.As tarefas de gestao sao planejadas no iniciodo ano junto a equipe tecnica da Secretaria de Educacao e de acordo com ocalendario escolar, assim como em reunioes semanais com a supervisao. O PPP da unidade vem sendo elaborado com aparticipacao de toda a comunidade, de inicio muito timidamente, evoluindo comas reunioes. Somente atraves daparticipacao da comunidade percebemos o quao importante e a participacaocoletiva, que quando dividimos nossas angustias e trabalho, multiplicam-se asacoes em beneficio de todos, e num municipio tao pequeno quanto Aguas de SaoPedro, com a acolhida da escola aos pais, o mural informativo sobre o PPP ebastante visitado, o que nao acontece com o blog, onde a participacao e nula.Enfim, penso que estamos no caminho certoavaliando o desenvolvimento do PPP, epropondo metas a serem cumpridas, revendo prazos a acoes, aperfeicoando otrabalho da equipe, seja o pedagogico, o gerencial, o funcional ou mesmo ofisico, pois, somos responsaveis na acao de formar cidadaos criticos, quepossam agir e transformar a sociedade em que vivem tornando-a mais humana ejusta, e para isto temos que administrar conflitos e tensoes gerados peladivergencia de opinioes, mas, isto e gestaodemocratica! Referencias:BRASIL. Constituicao (1988). Constituicaoda Republica Federativa do Brasil. Brasilia, DF, Senado, 1998BRASIL, Lei (1996). Lei deDiretrizes e Bases da Educacao Nacional no 9396. Brasilia, DF, Senado, 1996CURSO de Formacao de Gestores Escolares - Guia deEstudos da Disciplina Projeto VivencialCAMINHOS possiveis na construcao dagestao democratica da escola. Texto disponivel na Biblioteca Geral do Curso deFormacao de Gestores Escolares UFSCAR/MEC/2011.SILVA, M. S. P. Planejamento e o Cotidiano Escolar. Texto disponivel na BibliotecaGeral do Curso de Formacao de Gestores Escolares UFSCAR/MEC/2011.AVALIACAO como instrumento para gestaodemocratica na educacao - Textodisponivel na Biblioteca Geral do Curso de Formacao de Gestores Escolares UFSCAR/MEC/2011.AVALIACAO institucional: a avaliacao da escolacomo instituicao - Textodisponivel na Biblioteca Geral do Curso de Formacao de Gestores Escolares UFSCAR/MEC/2011.