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Abrahan Lincon - Cacador de Vampiros "Ninguem e realmente livre ate que todos sejam livres." O filme tem um enredo bastante previsivel, a teoria de que ao ver os primeiros dez minutos voce ja esta apto a saber se gosta ou nao do filme, se faz verdadeira para este, eu gostei do filme, nao tem muitas surpresas, mas tem uma historia bem construida e interessante, para quem gosta de filmes vampirescos e um dos melhores. As sequencias de acao sao muito boas, os vampiros nao sao tao poderosos como em outros filmes mas tudo na medida para o conflito do filme, a motivacao de Lincoln para se tornar um cacador e otima, um pouco cliche mas funciona bem, quem nao vingaria a morte da mae? No filme todo existem frases chaves e conceitos de sabedoria popular que fazem com que o expectador se identifique com o filme a verossimilhanca tambem e muito bem colocada, envolvendo a historia das batalhas com a imagem do proprio Lincoln. A medida que o enredo se desenvolve e a vida dele muda, suas taticas de batalha tambem mudam, a questao da escravidao ao longo da historia e o conceito de que todos nos somos escravos de alguma coisa caiu muito bem no contexto. A estetica do filme e muito bonita, a fotografia tambem e otima, nao e um filme de uma cor so, escuro e azul como costumam ser os filmes deste genero. Vivendo no limite de suas emocoes ele seduz o expectador a fazer parte da historia, a torcer por sua vitoria, seus discursos calorosos envolvem quem quer que o ouca, todos queremos liberdade, igualdade e fraternidade para todos. Ao descobrir que seu mestre tambem e um vampiro ele fica furioso, mas isso o liberta das regras dele, nao poder ter familia e nem amigos e um fardo pesado demais para qualquer um, nenhuma vinganca vale uma vida de amargura e solidao, e ai que entra seu amor por Mary Toth (Mary Elizabeth Winstead), ah o amor... o que seria da vida e da arte sem ele...Compre Aqui: Abrahan Lincon - Cacador de VampirosVeja o Trailer de Abrahan Lincoln - Cacador de Vampiros.Ficha Tecnica:Direcao: Timur BekmambetovRoteiro: Seth Grahame-SmithProducao: Tim Burton Elenco: Benjamin Walker (actor),Dominic Cooper,Anthony Mackie,mary elizabeth winsteadFotografia: Caleb DeschanelTitulo Original: Abraham Lincoln - Vampire HunterAno: 2012Pais: EUADuracao: 105MinDistribuidora: Fox Film do BrasilGenero: SuspenseViver de youtube! Ganhar dinheiro fazendo o que gosta!!! Feliz Ano Novo!!!Nos escutamos muitas vezes durante a passagem de uma convencao que chamamos ano, de que o tempo pode ser dividido em minutos, horas, dias, meses, anos...Nos fazemos um balanco do que foi bom e do que pode melhorar. Fechamos um ano e abrimos outro...Claro que isso nos facilita muito na organizacao do nosso tempo, dos nossos compromissos, do nosso aprendizado, no nosso crescimento, do nosso envelhecimento. O ser humano precisa de limites temporais.Creio que o tempo vai alem de convencoes humanas. O tempo e acima de tudo atitude. Muitos tem atitude de espera. Esperam que o tempo mude e com isso sua sorte tambem. Outros pensam que o tempo garantir-lhes-a mais sabedoria,
mais maturidade, mais paciencia...O fato e que o tempo, para cada um de nos e uma adaptacao a vida, que nos escolhemos, os momentos que construimos, as crencas que experimentamos, os fardos que carregamos, as escolhas que fizemos. Creio que isso faz parte da determinacao do tempo para algumas pessoas. Concretamente quando escolhemos amar o tempo passa de forma gradativa e uniforme. Onde podemos eternizar momentos em gestos, olhares e palavras. Quando escolhemos a verdade, o tempo nao para e podemos olhar no por do sol da vida, que ela nao passou por mim, mas foi vivida por mim, aceitando minhas limitacoes e trabalhando-as, perdoando e pedindo perdao.Quando eu faco a opcao pela fe, nao vivo sozinho porque a fe me sustenta e no meu encontro com Deus vou ver que o tempo foi para eu melhorar, lapidar como um brilhante que chega as maos do criador.Neste novo tempo, desejo a todos os leitores, nao somente um Feliz Ano Novo, mas acima de tudo um continuo recomeco!!
procure um medico. Pode nao ser algo importante, entretanto pode ser tambem um inicio da Doenca de Alzheimer que nao tem cura, mas cujo tratamento precoce atrasa o desenvolvimento da doenca, produz alguma melhora na memoria, torna mais compreensivel as mudancas que vao ocorrer na pessoa e melhora a convivencia com o doente.Na fase inicial da doenca, a pessoa afetada mostra-se um pouco confusa e esquecida e parece nao encontrar palavras para se comunicar em determinados momentos; as vezes, apresenta descuido da aparencia pessoal, perda da iniciativa e alguma perda da autonomia para as atividades da vida diaria.Na fase intermediaria necessita de maior ajuda para executar as tarefas de rotina, pode passar a nao reconhecer seus familiares, pode apresentar incontinencia urinaria e fecal; torna-se incapaz para julgamento e pensamento abstrato, precisa de auxilio direto para se vestir, comer, tomar banho, tomar suas medicacoes e todas as outras atividades de higiene. Pode apresentar comportamento inadequado, irritabilidade, desconfianca, impaciencia e ate agressividade; ou pode apresentar depressao, regressao e apatia.No periodo final da doenca, existe perda de peso mesmo com dieta adequada; dependencia completa, torna-se incapaz de qualquer atividade de rotina da vida diaria e fica restrita ao leito, com perda total de julgamento e concentracao. Pode apresentar reacoes a medicamentos, infeccoes bacterianas e problemas renais. Na maioria das vezes, a causa da morte nao tem relacao com a doenca e sim com fatores relacionados a idade avancada.DiagnosticoUma das dificuldades em realizar um diagnostico de Doenca de Alzheimer e a aceitacao da demencia como consequencia normal do envelhecimento.O diagnostico de Doenca de Alzheimer e feito atraves da exclusao de outras doencas que podem evoluir tambem com quadros demenciais. Por exemplo:Traumatismos cranianosTumores cerebraisAcidentes Vasculares CerebraisArterioescleroseIntoxicacoes ou efeitos colaterais de medicamentosIntoxicacao por drogas e alcoolDepressaoHidrocefaliaHipovitaminosesHipotireoidismoTratamentoNao existe cura conhecida para a Doenca de Alzheimer, por isso o tratamento destina-se a controlar os sintomas e proteger a pessoa doente dos efeitos produzidos pela deterioracao trazida pela sua condicao. Antipsicoticos podem ser recomendados para controlar comportamentos agressivos ou deprimidos, garantir a sua seguranca e a dos que a rodeiam.A doenca de Alzheimer nao afeta apenas o paciente, mas tambem as pessoas que lhe sao proximas. A familia deve se preparar para uma sobrecarga muito grande em termos emocionais, fisicos e financeiros. Tambem deve se organizar com um plano de atencao ao familiar doente, em que se incluam, alem da supervisao sociofamiliar, os cuidados gerais, sem esquecer os cuidados medicos e as visitas regulares ao mesmo, que ajudara a monitorar as condicoes da pessoa doente, verificando se existem outros problemas de saude que precisem ser tratados.Autor: Dr. Nelson Venturella Aspesi
A Idade Sem Fronteira tem como objetivo o trocar de ideias em relacao a terceira idade.Serao postados artigos referentes a esta etapa de vida tao rica e que tem tanta coisa a nos ensinar.Alma SerenaAlma serena, a consciencia pura, assim eu quero a vida que me resta. Saudade nao e dor nem amargura, dilui-se ao longe a derradeira festa. Nao me tentam as rotas da aventura, agora sei que a minha estrada e esta: dificil de subir, aspera e dura, mas branca a urze, de oiro puro a giesta. Assim meu canto facil de entender, como chuva a cair, planta a nascer, como raiz na terra, agua corrente. Tao facil o dificil verso obscuro! Eu nao canto, porem, atras dum muro, eu canto ao sol e para toda a gente. Fernanda de Castro, in "Ronda das Horas Lentas" Foi muito interessante ver a minha mae receber os filhos e netos em casa... Ela se preparou desde o dia anterior para poder recebe-los. Horas e horas na cozinha, antecipando a preparacao do almoco que seria servido no dia seguinte. Desde a preparacao do cardapio ate a decoracao da mesa. Somente um amor desinteressado poderia despertar tamanha dedicacao e carinho... Me expresso melhor, somente uma amor experiente poderia desencadear tamanha energia. Amor que ja trilhou muitos desertos, muitos oasis, montanhas gigantescas e planicies verdejantes... Uma pessoa idosa, na melhor idade, nao se prende ao seu envelhecimento. Sua mente sua energia estao agora voltados para outros objetivos. Partilhar, dar, silenciar para que outros possam desfrutar da mas bela musica de todos os tempos: O Amor. Nesta reuniao, nao foram precisas muitas palavras, pois o clima todo tocava no fundo esta maravilhosa musica, que todos ouviam. E a linguagem da harmonia, da compreensao, do respeito mutuo, que sinceramente, so a idade traz... A idade e a principal fonte de sabedoria. Sabedoria que se vai trilhando as vezes por caminhos que nao conseguimos entender, mas que com certeza sera de muito valor no futuro. Como seria bom que nos preparassemos para esta altura da vida! NAO DEIXE O AMOR PASSARQuando encontrar alguem e esse alguem fizer seu coracao parar de funcionar por alguns segundos, preste atencao: pode ser a pessoa mais importante da sua vida.Se os olhares se cruzarem e, neste momento,houver o mesmo brilho intenso entre eles, fique alerta: pode ser a pessoa que voce esta esperando desde o dia em que nasceu.Se o toque dos labios for intenso, se o beijo for apaixonante, e os olhos se encherem dagua neste momento, perceba: existe algo magico entre voces.Se o primeiro e o ultimo pensamento do seu dia for essa pessoa, se a vontade de ficar juntos chegar a apertar o coracao, agradeca: Deus te mandou um presente: O Amor.Por isso, preste atencao nos sinais - nao deixe que as loucuras do dia-a-dia o deixem cego para a melhor coisa da vida: O AMOR.Carlos Drummond de Andrade Alguem ja viu este filme?Nossa e muito lindo, mas... Tem momentos que deveriamos deixar as coisas como elas estao. Deixar o passado no seu lugar. Tentando retirar o que passou
da caixinha, chamada passado, podemos nos presentear com lembrancas e vivencias que deveriam ficar na caixinha, ou talvez ate serem lancadas fora. Lembrancas servem para a caixinha e jogar no lixo do perdao.Nossa ficar guardando tanto cacareco!!! Pra que?Isso nao ajuda a termos uma velhice sadia, nem mais feliz. Somente causa pesar e pode ate danificar o que esta aind lembrar somente.Se a lembranca causa sensacao de tristeza,raiva,medo,ressentimento, entao e hora de tirar da inteiro.Vai chegando um momento que nos precisamos nos desvencilharmos de tanto peso... se a bagagem esta pesada, nos pagamos o excesso de bagagem, e nao e barato nao.Vale a pena o perdao! Saber que voce pode deixar este mundo sem muita bagagem e o que e mais importante, sem ter de pagar mais pelo lixo.
the next lesson. This involves looking at the form of tense and vocabularyused and why certain ones were chosen, but it will depend on the languageproduced by the students. In this way they are totally involved in the analysisprocess. The language is completely personalized and with higher levels theycan themselves decide what parts of their conversation they would like to analyze,whether it be tenses, lexis or discourse. With tower levels you can guide theanalysis by choosing the most common problems you noted in the recording stagesor by using the final transcription.CONCLUSIONAdvantage of the method: during the class, it can have a relaxedenvironment, of trust, where all students participate voluntarily and withoutfear. The students are conscious of your progress in the learning, once thatthey analysis their own conversation. They can feel autonomous to say what they think and feel without followsystemized dialog. This way is familiar with some common phrases. The teacheris always of the side to help the students produces phrases and do more easythe learning or remember grammar rules. It is created a true learningcommunity. Disadvantage of the method: the recording can make the students feeldiscomfort and limited in the participation and the grade of development. Theteacher is always helping the students with phrases or new words, this is aproblem because the students loose a few spontaneity of the conversation. Somestudents can lose the direction of the dialog and can abuse of the teachershelp, and they lose how to express in some subject. The conversation does nothave a real fluency. The important of this method is the students learn to be participative andget confidence in themselves.REFERENCERICHARDS,J. C. Approaches and Methods in Language Teaching. Second Edition.Cambridge University Press, 2001.BROWN,H. D. Teaching by Principles an Interactive Approach to Language Pedagogy.Third Edition. New York: Longman, BIELACZYC,K. & COLLINS, A.. LearningCommunities in Classrooms: A Reconceptualization of Educational Practice.From C. M. Reigeluth (Ed.): Instructional design theories and models, Vol.II. Mahwah NJ: Lawrence Erlbaum Associates. Boston College OISE, University ofToronto. Northwestern University Boston College .BERTRAND,J. Community Language Learning. British council: Paris, 2004.<http://www.teachingenglish.org.uk/articles/community-language-learning> Acesso em 12/08/2013, as 16:10 hs.CommunityLanguage Learning Method, Publicado porAlma Guadarrama. Em16/10/2012. Video-slide (3:53) em Espanhol. <http://www.youtube.com/watch?v=AFRM7CQ6zA8> Acesso em 10/08/2013, as 10:30hs.NAGARAJ,P. Application of Community Language Learning for Effective Teaching. Bharathiar University, 2009. <www.mjal.org/Journal/Community.pdf> Acesso em 10/08/2013, as 11:05hs.[1] Trabalho apresentado para obtencaoparcial da nota na disciplina Metodologia aplicada do ensino de ensino eaprendizagem do Ingles. Ministrada pelo professor Marcus Alexandre Carvalho.[2] Aluna do curso de Letras Lingua Inglesa-2010 Intensivo. UFPA Campus deAltamira.[3] Aluna do curso de Letras LinguaInglesa-2010 Intensivo. UFPA Campus de Altamira.
tambemaumentara. Ha muitas informacoes que nao sao tao obvias assim. Skimmingskim em ingles e deslizar a superficie, desnatar(dai skimmed milk = leite desnatado), passar os olhos por. A tecnica deskimming nos leva a ler um texto superficialmente. Utilizar esta tecnicasignifica que precisamos ler cada sentenca, mas sim passarmos os olhos porsobre o texto, lendo algumas frases aqui e ali, procurando reconhecer certaspalavras e expressoes que sirvam como dicas na obtencao de informacoes sobreo texto. As vezes nao e necessario ler o texto em detalhes. Para usaresta tecnica, precisamos nos valer dos nossos conhecimentos de Ingles tambem. Observe este trecho: Using thisintegrated approach, the educators task is to carefully select among thetechnological options. The goal is to build a mix of instructional media,meeting the needs of the learner in a manner that is instructionally effectiveand economically prudent. From: EngineeringOutreach Collegeof Engineering University o Idaho.Selecionandoalgumas expressoes teremos:integrated approach = abordagem (approach = abordagem,enfoque) integrada educators task = tarefa (task = tarefa) do educador s significa posse =do tecnological options = opcoes tecnologicas (tecnological e adjetivo) goal = objetivo a mix instrucional media = uma mistura de midia instrucionCom a tecnica do skimming podemos dizer que este trechoafirma que a tarefa do educador e selecionar as opcoes tecnologicas; o objetivoe ter uma mistura de midias instrucionais de uma maneira instrucionalmenteefetiva e economicamente prudente.Scanning Scan em Ingles quer dizerexaminar, sondar, explorar. O que faz um scanner? Uma varredura, nao e?! Logo,com a tecnica de scanning voce ira fazer uma varredura do texto, procurandodetalhes e ideias objetivas.Aqui e importante que voce utilize os conhecimentos deIngles; por isso, nos vamos ver detalhadamente alguns itens gramaticais no ser Estudo da Lingua Inglesa. Olheeste trecho: Teaching and learning at a distance is demanding. However,learning will be more meaningful and deeper for distant students, if studentsand their instructor share responsibility for developing learning goals:actively interacting with class members; promoting reflection on experience;relating new information to examples that make sense to learners. This is thechallenge and the opportunity provided by distance education. Poderiamosperguntar qual o referente do pronome their em negrito no trecho? Utilizandoa tecnica de skimming, seria necessario retornar ao texto e entender a sentencana qual o pronome esta sendo empregado. Their e um pronome possessivo ( ecomo tal, sempre vem acompanhado de um substantivo) da terceira pessoa doplural ( o seu referente e um substantivo no plural). A traducao de their instructor seria seu instrutor . Seu de quem? Lendo umpouco para tras, vemos que ha students; logo concluimos que their refere-sea students, ou seja, instrutor dos alunos.Leia mais:Compreendendo textos em inglesFatores da compreensao da leitura de textos em ingles.Palavras mais usadas na lingua inglesa.
as read by John Lithgow isavailable.Name: David AyerEmail: mlcc@ican.netLocation: Toronto, ON Canadatipsfor better listeningTips for better listening:1) Make eye contact.How do you feel when people arent looking at you when youre speaking?Of course, you will think they are not interested.So, its most important to look at other people when they speak.2) Show body language.Its very good to nod* your head, and use your face to show feelings.Smile when its funny or interesting, look serious when its sad or serious,frown* if you dont understand, and so on.3) Dont do any other things when youre listening.Dont look at your watch, play with your pen, move your papers, and so on. Thismeans youre not listening and not interested.4) Ask questions.Its very important to ask questions from time to time*. This will make youunderstand better, and also show that you are listening and interested.5) Repeat things sometimes in your own words.For example: So, you mean... and Are you saying that...?This will make sure you understand, and that you have heard everything.6) Dont interrupt*.Always let somebody finish speaking. If they are not finished yet, it is rudeto say something yourself. You can show you want to say something by using your body language. Then, it isgood to use nr.4 and nr.5.7) Dont talk too much yourself.When you are talking, you cant listen at the same time. So, sometimes you wantto talk about what YOU think, but try not to do this too often. Try to feel comfortable when you listen and stay calm.8) Try to make the conversation go smoothly* and easy.This means sometimes you are speaking, and sometimes the other person isspeaking. Then its good to try to make an easy change. Timing* and using nr.2 are useful*.* nod: to move your head a little, like saying yes.* frown: the look on your face when you dont understand, like when you areeating a lemon.* from time to time: sometimes. * interrupt: when something is busy, you stop it.* smoothly: soft feeling, not hard. (opposite of rough)* timing: to do something at the right time. (bad timing is to do somethingat the wrong time)* useful: it is good to use. (opposite of useless)Note: I've adapted a text from a management textbook to use for myelementary and basic classes in China, hence the footnotes. It's interestingstuff and pretty useful. Just put it in a word-document and talk about it. Roel Cruijff (Da Jiang)Yangshuo, ChinaTellingStoriesI tell stories quite often to my second year middle schoolstudents. First I write down a story in the language I would use in class(probably a lot easier than normal fairy tale language. For example the Kingsays "Go away, leave my castle and my country!" He does NOT say"I hereby banish you from my castle, kingdom...") So after I havewritten it down, I look at what difficult language remains. (cave, deliver,terrible, traveler, stab) and then go to class. First thing I write thosetricky and or new words on the board and describe them until one of thebrighter students can supply the Korean. Then I tell the story. I tell thestory as slowly as possible, with
as little flowery additions as I can... butalso very dramatically. I snoreloudly when the dragon is sleeping and I clasp my hands in delight when theprincess is in love, I hop about on one foot when the one legged man comes tothe camp site and I growl like a wolf. I also use the students. I will cut offtheir head and hold it aloft, shake their hands, treat them as the king I ambegging a favor from on bended knee, etc. After I finish the story I write someother words on the board, the difficult spelling ones and some key vocabularyfrom the story (but words they know, things like tongue, dragon, princesses,etc.) I also usually write "Once upon a time..." then I ask them towrite down the story, or as much as they understood/remember. This can behilarious, to see their mistakes (the hero killed the princess... uhhh, what?).I walk around the room and check to see how they are doing, but any reasonableapproximation I encourage. I don't correct things very much. It's more did theyunderstand what they were hearing than can they write it perfectly at thispoint. If you tell the story in acaptivating way the students will not mind the exercise. I have used classicssuch as Sleeping Beauty and Little Red Riding Hood, but I find it works bestwhen they didn't hear the story in Korean. Just buy an Aesops or something ifyou need new material. It works for me, it's a lot of fun, and it's a darn goodcomprehension/listening exercise. Name: CedarEmail: Umyang@bigfoot.comLocation: Daegu, KoreaSongbookNo. 1: RiversThe following is one of the most enjoyable activities I haveever carried out. And I must say my students loved it, too. Try it!I often do songs in class: old songs, new songs...the best of both worlds tosuit the kids taste...and my own. River Ebro, which crosses our town and isjust a few yards away from my doorstep, was the inspiration for an amusingproject which kept everyone busy for a couple of weeks.We listened to quite a few songs, all dealing with rivers:Lynn Anderson s (or The McGuire Sister s) - Red River ValleyMahalia Jackson s - Down by the RiversideFrank Sinatra s - MoonriverIke and Tina Turner s - River Deep, Mountain HighThe Beatles (or Elton John s) - Lucy In The Sky With DiamondsSimon and Garfunkel s - Bridge Over Troubled WaterBoney M s - Rivers of BabylonBruce Springsteen s - The RiverJeff Beck s - Ol Man RiverAlbert Hammond s - Down by the RiverWe dealt with the lyrics in several ways and, to everybody s surprise, whathad started as a simple linguistic issue led us to a multi-cultural event: bydiscussing the different messages in the songs, their performers careers andtheir singing styles, we dealt with geography, the history of music, religion,literature, films, love, art, social trends, drug abuse, politics, the environment...life,in a nutshell. A most substantial subject, indeed. We are already working ontwo new topics: the Moon and...almost inevitable...Love. Will let you knowabout our findings, sometime! Devised by Joan M. Diez ClivilleIESI Ramon Berenguer IVAmposta, Tarragona (Spain)SOLIDIDEA for any classfrom