DISCIPULO SER COMO SEUMESTRE, E AO SERVO COMO SEU SENHOR. MATEUS 10:24-25Quando Jesus colocou que o discipulo nao emais do que o mestre e que o servo nao e mais que o senhor, o que e que ele quisdizer por tras disso? Vamos pensar. O que e que esta embutido nisso ai? Que nossituamos em uma chamada bipolaridade. Entao, no campo da nossa evolucao nao temcomo separar o mestre do aluno.A principio, somos todos educandos. Naoficou claro isso? Nao tem como negar. Todavia, precisamos avocar tambem aposicao de educadores. Se, de um lado, nos somos os aprendizes e alunos de umaclasse, de outro tambem temos um papel de cooperacao e ajuda efetiva. Alem doque, somos discipulos, mas no fundo o que todo mundo esta querendo e sermestre. Certo? Ou nos nao estamos entendendo isso? Na grande busca queelegemos, em que cada qual esta buscando parametros mais ampliados de evolucao,a gente nao tem que ser so aluno. Em muitos momentos nos somos o passivo.Porem, para sermos um passivo capaz de captar tudo que o ativo tem paratransferir, nos precisamos ter um ideal profundo no coracao. Uma vontade grandede ser util ao semelhante que vai receber de nos parcelas do aprendizadorecebido. Temos que sentir uma vontade de transferir aquilo depois a quemnecessitar. Temos que ter dentro de nos aquela disposicao de trabalhar osvalores recebidos ao nivel de aplicacao desse ensinamento. Dai, quando buscamos dentro de nos mesmos avontade de aprender e assimilar, passamos a notar que o exito efetivo naaprendizagem, como discipulos, encontra-se diretamente na linha direta decapacidade de dinamizacao.Dentro de cada um de nos nao existe apenasa capacidade de receber o valor de cima. O discipulo tambem tem uma capacidadede operar, embora ele nao perca nunca essa condicao de discipulo. De forma queo discipulo tem plena condicao de operar e deve faze-lo, embora sem nuncaperder essa condicao de ser discipulo.Alem do que, nos apenas seremos bonsaprendizes se nos capacitarmos a oferecer a nossa cota operacional nessadinamica da aprendizagem. Ficou claro?Ninguem educa a quem quer que seja sementrar em relacao com o ambiente, com as situacoes, com as coisas e com aspaisagens. Para podermos mostrar a nossa posicao de bom discipulo, de bomaprendiz, nos temos que saber ativar a parte ja incorporada no campo doesclarecimento. Pois o aluno que nao se predispoe a praticar jamais penetra oluminoso dominio mental dos grandes mestres. O que recebemos so vai ser incrustado emnossa personalidade pelo ato de nos fazermos. Entao, tem momentos em que a grandiosidadedo discipulo esta exatamente naquele postura de mestre. Isso e bonito demais. Pormais que nos tentemos ser discipulos, nao ha como alcancarmos o estagioseguinte senao investindo nessa posicao de mestre. Nao tem discipuloeficientemente ajustado sem a devida incorporacao da condicao de mestre. Overdadeiro discipulo tem que mostrar a sua capacidade de ser bom discipuloutilizando a sua caracteristica minima de mestre. E a conclusao e uma so: para ser bomdiscipulo tem que lutar para ser bom mestre. Para ser bom aprendiz nos temosque sentir uma vontade de fazer, orientando, ajudando e servindo aos outros napauta que nos e propria realizar. O processo de