Bom dia! Hoje venho para apresentar um assunto muito importante e que infelizmente nem todas as escolas tem esta visao: colocar uma psicopedagoga trabalhando no ambiente escolar. Lendo muitas pesquisas, conclui que, muitos mantenedores confundem as vezes a posicao do Coordenador Pedagogico com a posicao da Psicopedagoga, e a partir destes textos, relato minha conclusao. Espero que voces gostem. ...O psicopedagogo naoe um mero resolvedorde problemas, mas umprofissional que dentro de seus limites e de sua especificidade, pode ajudar a escola a remover obstaculos que se interpoem entre os sujeitos e o conhecimento e a formar cidadaos por meio da construcao de praticas educativas que favorecam processos de humanizacao e reapropriacao da capacidade de pensamento critico." TANAMACHI, 2003,P.43 O ambiente escolar depara-se comdiversas situacoes durante todo o processo de educacao, principalmente nodesenvolvimento dos alunos a partir dos 3 anos de idade. Opapel do Psicopedagogo Institucional no ambiente escolar favorece a escola umamelhoria das adaptacoes necessarias aos alunos com dificuldades ou transtornoscomprovados, alem de auxiliar Coordenadores Pedagogicos com relacoesinterpessoais de alunos, avaliando alem das condutas intraescolares. OPsicopedagogo Institucional e indicado para assessorar e esclarecer a escola emdiversos aspectos do conhecimento e nos processos ensinoaprendizagem,verificando as deficiencias nao so dos alunos, mas tambem do cotidiano escolarem adaptar-se as diferencas existentes dentro de uma sala de aula. Ameta do Psicopedagogo na instituicao escolar e auxiliar na investigacao doprocesso de aprendizagem do aluno e seu modo de aprender, identificar as areasde maiores dificuldades e com suportes necessarios extraescolares,iniciar atividades que auxiliem o bom desenvolvimento do aluno, dentro doambiente que seus familiares escolheram. Estes suportes extraescolares, encaixam-seem exames medicos pediatricos, neurologicos, psicologicos, fonoaudiologicos e,de processamento auditivo; exames que indicam caminhos para melhor atender oaluno com dificuldades ou transtornos, alem de um vinculo fortalecido com afamilia, que ira nos auxiliar a nortear as funcoes, conquistas e dificuldadesdos alunos no decorrer de seu ano letivo. Enecessario deixar claro, que o Psicopedagogo Institucional, nao atuara comoCoordenador Pedagogico, e sim como um facilitador pedagogico ao aluno, tendotambem a colaboracao dos Coordenadores e Professores da instituicao. Suafuncao sera analisar e assinalar os fatores que favorecem, intervem ouprejudicam uma boa aprendizagem, propoe e auxilia no desenvolvimento deprojetos favoraveis as mudancas escolares, visando evitar processos queconduzam as dificuldades do conhecimento e seus desenvolvimentos. Odesenvolvimento de atividades que vise ampliar a aprendizagem atraves de jogose da tecnologia que hoje cercam nossos alunos, que integre a atencao,interesse, raciocinio e informacoes que faca com que os alunos atuemoperativamente nos diferentes niveis de escolaridade. Por este motivo, aeducacao deve ser encarada como um precioso processo de construcao do conhecimentoconstruido previamente, durante o desenvolvimento infantil. Opsicopedagogo Institucional visa a prevencao e a terapia, do aluno, da familiae principalmente da escola; em uma visao preventiva, cabe a ele detectarpossiveis perturbacoes no processo de ensinoaprendizagem, participar ativamentenas dinamicas das relacoes escolares em todos seus niveis, promover orientacoesmetodologicas e quando necessario, realizar adaptacoes de ambiente e materiais.Na carateristica terapeutica, o psicopedagogo tratara das dificuldades de aprendizagemdiagnosticando-as atraves de metodos individuais e tecnicas remediativas,estabelecendo contato com outros profissionais (como ja citados), para melhoradaptacao do aluno ao seu ambiente. Faz-senecessario entender que, o Psicopedagogo