a crianca esta recebendo tratamento adequado, apossibilidade de desenvolvimento da capacidade matematica e grande. No entanto,muitas vezes algumas partes das dificuldades permanecem de uma forma suave, porexemplo, as dificuldades em recordar fatos numericos. E habitual que osestudantes irao continuar a ter caracteristicas destas dificuldades, de umaforma suave, em toda a vida adulta. Capacidade de concentracao, no entanto,geralmente melhora consideravelmente, e que muitas vezes vem com a compreensaode conceitos matematicos e simbolos.Traduzido e adaptado do livro What is dyscalculia?Dr B. Adler, 2001, pg. 27Desenvolvimentodas Habilidades da MatematicaEssas sao as habilidades que deverao serdesenvolvidas quando as crianca estiver na serie citada.O que devemos saber e que o desenvolvimento dehabilidades acontece de forma diferente em cada individuo. Algumas criancasconseguem seguir de forma correta esse padrao e outras nao.E quando acontece um atraso muito grande nodesenvolvimento dessas habilidade que devemos ficar alerta e procurar um medicopara que seja avaliada e diagnostica uma possivel Dificuldade de Aprendizagemda Matematica.Pre-EscolaCombina/seleciona/nomeia objetos por cor, tamanho eforma; conta/soma ate nove objetos; avalia objetos por quantidade, dimensoes,tamanho (p. ex., mais/menos, mais longo/menor, mais alto/mais baixo,maior/menor/igual; recita e reconhece numeros de 1-20; escreve numeros de 1-10;compreende conceitos de adicao e subtracao; conhece simbolos +, -, =: reconheceo todo X metade; compreende os ordinais (primeiro, quinto); aprende conceitosincipentes de peso, tempo (p. ex., antes/depois; compreende que o almoco e as12 horas; diz a hora no relogio), dinheiro (sabe o valor de algumas moedas) etemperatura (mais quente/mais frio); tem consciencia de localizacao (p. ex., acima/abaixo,esquerda/direita, mais proximo/mais distante); interpreta mapas simples egraficos.Primeira SerieConta/le/escreve/ordena numero ate 99; comeca aaprender fatos da adicao e subtracao; realiza problemas simples deadicao/subtracao (p. ex., 23 + 11); compreende multiplicacao como sendo aadicao repetida; conta de 2 em 2, de 5 em 5 e de 10 em 10; identifica numerospares e impares; estima respostas; compreende 1/2, 1/3, 1/4; obtem conhecimentoelementar do calendario (p. ex., conta quantos dias dias ate seu aniversario),tempo (diz a hora em termos de meia hora; compreende horarios, le relogiodigital), medidas (uma xicara, uma colher de cha, um litro, cm, kg) e dinheiro(sabe o valor de agumas moedas; compara precos); soluciona problemas verbaissimples com numeros; le graficos e mapas.Segunda SerieIdentifica/escreve numeros ate 999; soma/subtrainumeros com dois e tres digitos com e sem reagrupamento (p. ex., 223 + 88, 124- 16); multiplica por 2, 3, 4, 5; conta de 3 em 3, de 5 em 5, de 10 em 10 e de100 eme 100; le/escreve numerais roamnos ate XII; conta dinheiro e faz trocoate 10 reais; reconhece dias da semana, meses, estacoes do ano no calendario;diz a hora em termos de 5 minutos em um relogio com ponteiros; aprende medidasbasicas (centimetros, metros, gramas, quilograma); reconhece equivalentes(p.ex., dois quartos = metade, quatro quartos = um inteiro); divide area em2/3, 3/4, decimos; faz graficos com dados simples.Terceira SerieCompreende milhares; soma e subtrai numeros de quatrodigitos (p.ex., 1 017 - 978); aprende fatos da multiplicacao ate 9 x 9;soluciona problemas simples de multiplicacao e divisao (642 x ou dividido por2); relaciona divisao com subtracoes repetidas; aprende numerais romanos maisdificeis; introducao a fracoes (soma/estima/organiza fracoes simples;compreende numeros mistos); e geometria (identica hexagono, pentagono);compreende