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Artigo publicado na Folha de Sao Paulo (25/10/2012)Diversos analistas destacaram o crescimento das taxas da abstencao, votos em branco e nulos nas eleicoes municipais deste ano.Alguns chegaram a somar as tres taxas para mostrar que o numero de eleitores que nao votou em um dos candidatos chegou a ultrapassar a votacao de nomes importantes. Por exemplo, na cidade de Sao Paulo o total de eleitores que nao foi votar, anulou ou apertou a tecla "em branco" chegou a 2,49 milhoes (31% do total), numero superior a votacao obtida por Jose Serra (1,88 milhoes de votos), o candidato mais votado.Como sempre acontece, o passo seguinte foi o de apresentar as razoes para o crescimento do contingente de eleitores que nao votou em nenhum dos partidos ou candidatos.Os dados revelariam a insatisfacao da populacao com os politicos, com a corrupcao generalizada e com a obrigatoriedade do voto.Com a divulgacao dos resultados oficiais, e possivel analisar os dados com mais cuidado.Comecemos com a abstencao. Nas eleicoes de 2008, a taxa media de abstencao dos municipios brasileiros chegou a 12%. Neste ano, a media foi de 14%. Ou seja, o crescimento foi muito pequeno.O que chama a atencao e a enorme variabilidade do comparecimento as urnas. O que explica que 18,5% dos paulistanos nao tenham comparecido, enquanto que em Frei Paulo (Sergipe) a abstencao foi de apenas 4,5%?A taxa de abstencao e influenciada por uma serie de fatores, muitos deles nao estao diretamente associados ao protesto politico. Muitos cidadaos mudam de cidade, mas nao se alistam em um novo domicilio. Ha tambem a presteza da Justica Eleitoral em retirar os mortos da listagem. Nao e coincidencia que cidades que fizeram um recadastramento completo do seu eleitorado tendem a ter uma taxa de abstencao muito menor.Quanto aos votos nulos e em branco, e importante observar separadamente os dados das disputas para prefeituras dos das Camaras Municipais. Nas eleicoes de 2012, a taxa media de votos em branco e nulos foi de 8,5% (prefeito) e 4,5% (vereador). Numeros praticamente identicos aos valores das eleicoes de 2008: 9% (prefeito) e 5% (vereador). E interessante lembrar que em 2012 muitos candidatos considerados "ficha suja" mantiveram-se na disputa e tiveram seu votos contados como nulos.Se por um lado ha estabilidade, por outro o que chama a atencao e o alto contingente de brancos e nulos nas quatro maiores cidades do pais. Os numeros sao bem mais altos do que a media nacional.Os percentuais foram significativos em Sao Paulo (19% para vereador; 13% para prefeito), Rio de Janeiro (17%; 14%), Belo Horizonte (17%; 15%) e Salvador (14%; 14%). O que intriga e que mesmo com eleicoes altamente disputadas para prefeito nestas cidades (a excecao e o Rio de Janeiro), mais de 10% dos eleitores que foram as urnas anularam e deixaram os votos em branco.Estes numeros sao realmente altos e precisam ser estudados com mais calma. Sera que existe alguma diferenca entre as areas mais pobres e ricas das cidades? Por que mesmo com milhares de candidatos concorrendo as Camaras Municipais nestas cidades, o total de eleitores que preferem anular ou deixar
o voto em branco tem aumentado?No quadro geral dos municipios brasileiros, nao existem mudancas significativas quando comparamos o percentual de abstencao, brancos e nulos de 2012, com as eleicoes anteriores. Mas e preocupante que as taxas de votos brancos e nulos estejam tao altas (e tenham subido) em importantes cidades brasileiras. Pelo menos nestas cidades, os sinais de distanciamento dos eleitores em relacao ao Legislativo sao inequivocos. * * *Os tres graficos abaixo apresentam a distribuicao das taxas de abstencao, brancos e nulos para prefeito e vereador do primeiro turno nas eleicoes de 2012, segundo a renda per capta. Cada um dos pontos representa uma das cidades brasileiras. Para facilitar a visualizacao utilizei a escala logaritmica.A questao fundamental e: Que fatores podem estar associados a intensa variacao que pode ser observada nos tres graficos?Grafico 1: Percentual de abstencao, segundo a renda per capita do municipio.Grafico 2: Percentual de votos em branco e nulos para prefeito, segundo a renda per capita do municipio.Grafico 2: Percentual de votos em branco e nulos para vereador, segundo a renda per capita municipio.
o R2 da associacao mostrada no grafico e de 0,90).Observe que a relacao nao e linear (alias, fora dos livros de estatistica, as relacoes puramente lineares nao sao tao comuns): a renda cresce ate que o bairro tenha cerca de 60% - 70% de populacao branca. A partir deste patamar, a renda cresce intensamente quando se compara bairros com niveis semelhantes de populacao branca. Para facilitar a visualizacao coloquei apenas os nomes de alguns bairros. Chama a atencao o Cosme Velho (para quem nao e do Rio, e o bairro onde fica sediado a subida do bondinho para o Cristo Redentor), com uma populacao branca muito menor do que a esperada. Talvez, o fato de o bairro ter um dos maiores contingentes de moradores em favela (40%) ajude a explicar esta discrepancia.
de um candidato com 32%, por exemplo, e de 2.9%. Ja para um candidato com 8%, a margem de erro e de 1,7%. De outro modo, um candidato com 2% poderia, com uma margem de erro de 3% estar com -1%! (de fato ela e de 1.1%). 5. Nunca diga que um candidato subiu ou desceu entre duas pesquisas sem antes observar as margens de erro. Quase sempre as mudancas estao dentro da margem. A variacao acentuada de uma pesquisa nao sao tao frequentes. Pelo menos, nao antes que a campanha comece a mobilizar os eleitores. 6. Em resumo: veja as pesquisas, se divirta, torca para seu candidato subir... E so.
A Editora Sage publicou no fim do ano passado a International Encyclopedia of Political Science. O trabalho coordenado pela IPSA e, ate onde eu saiba, o mais ambicioso projeto do genero. Sao oito volumes que totalizam 4.032 paginas. Por conta do preco (1095 dolares na Amazon, fora o valor da entrega), a colecao provavelmente so sera adquirida por instituicoes. Nao da para pessoa fisica. Fui informado que a compra da direito ao acesso a versao eletronica.Infelizmente ainda nao pude manusear a enciclopedia. No site da Sage podemos apenas ler algumas paginas. Mas o indice e a lista de colaboradores e muito boa. Fiquei particularmente curioso com a longa lista de verbetes sobre metodos.Colaborei com um pequeno verbete: Elections, volatility. Fiquei particularmente feliz, pois em geral, brasileiros sao convidados quase sempre para falar de temas ligados ao Brasil; ficando os topicos de teoria e de metodos sob a responsabilidade de americanos e europeus.Curiosamente, nao sei sequer em qual volume o verbete foi publicado. A segunda maior angustia de um estudante de pos-graduacao e fazer o seu projeto de pesquisa. Nao e mesmo tarefa simples passar de um tema de pesquisa (sorte quando o aluno ja escolheu o seu) para a elaboracao do projeto. Infelizmente, sao raras as instituicoes que oferecem algum parametro para os estudantes do que deve constar de um projeto. Com isso, os alunos ficam dependentes do formato definido por seu orientador, ou, o que e pior, do seu proprio. Depois de participar de muitas bancas e orientacoes me dei conta que os projetos cometem erros semelhantes. Um deles e a falta de equilibrio entre o espaco que e dedicado a falar do que os outros fizeram e o reduzido espaco dedicado a apresentar o que se quer fazer. Mas o principal deles e a secao de metodos (ou metodologia), que quase sempre se resume a poucas linhas que enumeram as tecnicas que serao utilizadas para a coleta de dados.Escrevi um um pequeno texto Breve Roteiro para elaboracao de um projeto de pesquisa para ajudar os meus alunos. Como existem poucos textos semelhantes publicados no Brasil, achei que ele poderia ser util a outros estudantes.E claro que o texto reflete a minha experiencia (inclusive a de sofrer fazendo projetos) e a minha visao do que seja a "boa pesquisa". Por isso, certas passagens podem soar idiossincraticas para alguns colegas. Fazer o que. A Folha de Sao Paulo (08/julho) apresentou um levantamento das coligacoes realizadas por 14 partidos em 85 cidades (capitais e as cidades com segundo turno). O resultado foi apresentado em um grafico, que e reproduzido abaixo. Ele exige alguma atencao. Se quiser saber o total de cidades em que um partido apoiou os candidato a prefeito de outro, olhe na linha (horizontal); por exemplo, o PCdoB apoiou candidatos do PT em 19 cidades. Se quiser conhecer o apoio que cada partido recebeu, observe a coluna (vertical); por exemplo, o PCdoB obteve apoio do PT para seus candidatos a prefeito em tres cidades.Mas o leitor nao deve fazer qualquer extrapolacao sobre o sistema partidario a partir deste grafico, pelas seguintes
razoes:1. Ele apresenta somente o apoio de um partido aos candidatos a prefeitura de um outro partido. Sabemos em quantas cidades o PcdoB apoiou o PT, mas nao sabemos em quantas cidades, o PT e PCdoB estiveram coligados apoiando um outro partido.2. Ele nao traz o numero de cidades em que um partido nao concorreu.3. Ele nao traz o numero de cidades em que um partido concorreu sem fazer coligacoes.Agreguei os valores da linha e da coluna para saber em quantas cidades os partidos estavam juntos. Selecionei as coligacoes finais dos cinco maiores partidos (PT, PMDB, PSDB, DEM e PSB) e do estreante PSD. Os partidos da base governista receberam a cor vermelha. Os que estao fora do governo (nem todos fazendo uma oposicao aberta ao governo) receberam a cor azul.Os partidos selecionados apoiaram candidatos de todos os outros (governistas ou oposicionistas no ambito nacional). A excecao e a ausencia de alianca entre o PT e o PSDB, e entre o DEM e o PcdoB. O que nao deixa de ser interessante. Mas infelizmente, com estes dados nao temos informacoes sobre possiveis aliancas que estes partidos possam ter celebrado em apoio a terceiros.
o estigma social que liga a homossexualidade a doenca. O que falta, neste sentido, e um pouco mais de informacao por parte das pessoas que pensam desta forma. A palavra Homossexual - e o atributo, a caracteristica ou a qualidade de um ser humano ou nao que e homossexual (grego homos = igual + latim sexus = sexo) e, lato sensu, define-se por atracao fisica, emocional, estetica e espiritual entre seres do mesmo sexo. Enquanto que o Sufixo "ismo" era utilizado para definir patologias. Deste modo! Nao existe Mais Homossexualismo. Uma vez que ja foi posto a prova que A sexualidade nao e DOENCA! Por : http://br.answers.yahoo.com/question/index?qid=20091023132752AAdcdjO
Hoje de manha estava assistindo o Mais Voce com Ana Maria Braga quando entrou ao vivo a noticia da tragedia na escola municipal Tasso da Silveira em Realengo, zona oeste do Rio de Janeiro, fiquei chocado quando comecou a falar os numeros de vitimas e que eram criancas, nossa deu um no na minha garganta e comecou acelerar meu coracao de forma explosiva pensando naqueles Pais que estavam em desespero por noticias pelo seus filhos e aqueles que ja sabiam da mortes.Sabe luto tanto pelo meus filhos que me coloquei no lugar daqueles Pais, a dor de saber que voce manda seu filho de manha pra escola e ele nunca mais vai voltar.Como que um ser desses teve a coragem de olhar para aqueles olhares inocentes e apertar um gatilho e dispar tiros de forma covarde, acabando com a vida de varios anjos e destruindo familias.Agora aquele "ser" vai acertar suas contas com Deus e Deixa infelismente nosso Pais de luto por essas familias...Vamos nos juntar e fazer um apelo ao Ministerio Publico para que possa ter pelo menos um PM em cada colegio para seguranca dos nossos pequeninos...Fica aqui uma lagrima de dor e revolta de um pai emocionado... O que e Bullying ? E um termo em ingles utilizado para descrever atos de violencia fisica ou psicologica, intencionais e repetidos, praticados por um individuo (bully - tiranete ou valentao) ou grupo de individuos com o objetivo de intimidar ou agredir outro individuo (ou grupo de individuos) incapaz(es) de se defender. Tambem existem as vitimas/agressoras, ou autores/alvos, que em determinados momentos cometem agressoes, porem tambem sao vitimas de bullying pela turma.Fonte: http://pt.wikipedia.org/wiki/Bullying Corpo de garota e encontrado em GO; policia fala em homofobiapor: NATALIA CANCIANDE SAO PAULO O corpo de uma garota de 16 anos que estava desaparecida desde o dia 13 de marco, em Goias, foi encontrado na terca-feira (5) em Itaruma (a 321 km de Goiania). A policia suspeita que Adrieli Camacho Almeida foi morta por parentes de sua namorada, que era filha de um fazendeiro da regiao.Segundo depoimento de um dos filhos do fazendeiro a policia, a familia nao aceitava o relacionamento entre as garotas. Elas se conheceram em Cassilandia (MS), cidade proxima a Itaruma, quando a familia da namorada ainda morava na cidade.A policia encontrou o corpo apos indicacao de um dos filhos mais novos do fazendeiro. O menino, de 13 anos, disse que seu irmao, de 16, ofereceu ajudar Adrieli a viajar de Cassilandia para Itaruma para que ela fugisse com a namorada. No caminho, ele teria matado a adolescente a facadas.O menor ainda disse a policia que foi chamado pelo irmao para enterrar o corpo na fazenda da familia --onde foi encontrado de cabeca para baixo-- e jogar a moto em que a menina viajava em um rio. O veiculo nao foi encontrado.O fazendeiro e pai dos meninos foi preso. Ele nega ter participacao ou conhecimento do crime. Os irmaos foram levados para uma delegacia na cidade de Aparecida do Rio Doce (a 269 km de Goiania) e esperam vaga em uma instituicao socioeducativa. O
entusiasmo da relacao aprender/ ensinar. Cada um dos nossos alunos devera descobrir a Geografia que existe dentre de si, que, mediado pelos profissionais da area, podera fazer uma leitura critica e metodologicamente responsavel por seus atos de cidadania. Entender a complexidade da Geografia e compreender a dinamicidade do nosso planeta e suas funcionalidades.Enquanto educadores, nossa principal meta e atingir a plena cidadania de nossos alunos e leva-los ao entendimento de que qualquer ato/ acao e geografico. Devemos entender que a tarefa de ensinar nao e facil, principalmente na Geografia. Nosso sucesso enquanto professores/ educadores so acontecera quando o cansaco nao nos abater e sim conseguirmos ser criativos, motivadores, quase altruistas. Como ciencia multidisciplinar, a Geografia tem uma variedade muito grande de metodos/ meios de ensino para levar os seus mais diferentes conteudos.Todos nos (alunos, professores; digo: todo ser humano) vivemos a Geografia dentro de nos. Nossa importancia enquanto educadores e elevar a Geografia ao patamar mais alto de criticidade, entusiasmo, motivacao e etica. Descubra a Geografia que existe dentro de voce e a transmita!* Andre Luiz do Nascimento Quincas e bacharel em Geografia pela Universidade Federal de Juiz de Fora, Especialista em Solos e Meio Ambiente pela Universidade Federal de Lavras.http://conhecimentopratico.uol.com.br/geografia/mapas-demografia/38/artigo224961-1.asp
o desejo de nao ir para a escola? Vale a pena perguntar como anda o relacionamento dele com os professores. Nem sempre criancas e adolescentes deixam claro como e essa relacao e os pais acabam nao percebendo que esse e um dos fatores do problema. A boa noticia e que na maioria das vezes e possivel resolver o conflito por meio do dialogo. "Basta os dois lados estarem abertos", diz a psicologa Sueli Conte, autora do livro "Bastidores de uma Escola" (Editora Gente) e atual diretora do Colegio Renovacao, em Sao Paulo. Segundo ela, o primeiro passo e descobrir qual a origem da desavenca, que pode ser resultado tanto do comportamento da crianca ou ate mesmo do docente. "O professor e um ser humano, ele tambem erra", explica Neide Saisi. Classes lotadas, estresse, problemas emocionais... Tudo isso pode levar o educador a ter atitudes inadequadas. "Mas normalmente ele e bem intencionado e esta disposto a se corrigir se perceber se agiu de forma injusta", afirma Sueli Conte. As especialistas dao quinze dicas para voce resolver o problema do seu filho com o professor da melhor forma possivel e garantir que a experiencia dele na escola seja prazerosa e educativa. Todo mundo pode se enganar ao julgar o carater dos outros. Criancas e adolescentes estao ainda mais sujeitos a se deixarem levar pelas emocoes. "Eles podem interpretar a atitude do professor de forma errada", diz a psicologa Sueli Conte. Antes de achar que o educador e um carrasco, ao menos leve em conta essa possibilidade. Acalme seu filho e peca para ele explicar melhor a situacao. Se seu filho fizer afirmacoes genericas como "minha professora e ma", tente entender o que exatamente ele quer dizer com isso. Descubra o maior numero de detalhes sobre a situacao que o levou a pensar desse jeito. Sera que a professora o humilhou na frente da classe ou apenas exigiu que ele fizesse o exercicio? Segundo a psicologa Sueli Conte, autora do livro "Bastidores de uma escola", e importante perguntar de maneira casual para que a crianca nao seja levada a exagerar a situacao. Assim voce pode julgar com clareza se a atitude foi realmente inadequada ou se a crianca interpretou de maneira incorreta uma exigencia razoavel. Muitas vezes o aluno cria rancor do professor simplesmente porque nao consegue entender o que ele esta explicando. "Para existir afeto entre os dois, o mestre precisa respeitar o nivel de desenvolvimento do aluno e sua personalidade", explica a psicopedagoga Neide Saisi, da PUC-SP. Alunos timidos, por exemplo, podem acabar recebendo menos atencao e sentirem-se rejeitados. Tente entender qual a origem do conflito para estar preparado quando for conversar com o professor e com a escola. Se o aluno tem alguma defasagem de ensino ou dificuldade natural com uma disciplina especifica, pode transferir o sentimento negativo para quem ministra a materia. "Se nao gosta do assunto, a crianca ou adolescente tambem tende a ser mais indisciplinado, e consequentemente, mais repreendido", diz a psicopedagoga Neide Saisi, da PUC-SP. Nesse caso, explique a importancia de aprender aquela disciplina, tente ajuda-lo com as
tarefas e converse com a escola para que ele receba reforco. Aulas particulares tambem podem ajudar. Pode ser que ele nao seja indisciplinado em casa, mas tenda a ultrapassar os limites na escola. Nem sempre as criancas se comportam da mesma forma nos dois ambientes. "Se a crianca tem atitudes rebeldes e desafiadoras na sala de aula, a familia tem de tentar resolver essa questao em casa", diz a psicologa Sueli Conte, autora do livro "Bastidores de uma Escola" (Editora Gente). Mas nao pergunte se ele fez algo de errado, isso pode parecer uma acusacao. Peca a ele para pensar em quais atitudes poderiam estar deixando o professor bravo e ajude-o modificar esse comportamento. Desavencas familiares, brigas com colegas e ate problemas de saude podem levar as criancas e se tornarem agressivas na escola, segundo a psicopedagoga Neide Saisi, da PUC-SP. "E importante resolver fora da sala de aula tudo o que possa levar o aluno a descontar suas frustracoes nesse ambiente e acabar entrando em conflito com o professor", diz ela. 02/05/2012 16:03 Texto Leticia Mori Foto: Nana Sievers
INDISCIPLINASua paciencia esta por um fio. A garotada voa pelos corredores, conversa em sala, briga no recreio, insiste em usar bone e em trazer para a sala materiais que nao sao os de estudo. Cansado e confuso, voce se sente com os bracos atados e a autoridade abalada. Nao suporta mais as cenas que ve e nao sabe o que fazer. Quer obediencia! Quer controle! Quer mudancas no comportamento dos alunos!Calma... Respire... Se voce sonha com uma turma atenta e motivada, a primeira mudanca necessaria talvez esteja em voce. E hora de rever sua ideia de indisciplina e o que ha por tras dela. Pesquisa realizada por NOVA ESCOLA e Ibope em 2007 com 500 professores de todo o pais revelou que 69% deles apontavam a indisciplina e a falta de atencao entre os principais problemas da sala de aula. Doce ilusao! O comportamento inadequado do aluno nao pode ser visto como uma causa da dificuldade para lecionar. Na verdade, ele e resultado da falta de adequacao no processo de ensino.Para que voce avance nessa reflexao, e preciso entender que a indisciplina e a transgressao de dois tipos de regra. O primeiro sao as morais, construidas socialmente com base em principios que visam o bem comum, ou seja, em principios eticos. Por exemplo, nao xingar e nao bater. Sobre essas, nao ha discussao: elas valem para todas as escolas e em qualquer situacao. O segundo tipo sao as chamadas convencionais, definidas por um grupo com objetivos especificos. Aqui entram as que tratam do uso do celular e da conversa em sala de aula, por exemplo. Nesse caso, a questao nao pode ser fechada. Ela necessariamente varia de escola para escola ou ainda dentro de uma mesma instituicao, conforme o momento. Afinal, o dialogo durante a aula pode nao ser considerado indisciplina se ele se referir ao conteudo tratado no momento, certo?Nao e facil distinguir entre moralidade e convencao. Frequentemente, mistura-se tudo em extensos regimentos que pouco colaboram para manter o bom funcionamento da instituicao e o clima necessario a aprendizagem em sala de aula. "As criancas nao enxergam a utilidade de um regimento ou dos famosos combinados que nao se sustentam. Elas nao sentem a necessidade de respeita-los e acabam ate se voltando contra essas normas", explica Ana Aragao, da Faculdade de Educacao da Universidade Estadual de Campinas (Unicamp).A situacao piora ainda mais se essas convencoes se baseiam em permissoes, proibicoes e castigos sem nenhum tipo de negociacao. Se isso funcionasse, as escolas estariam todas em paz. Esse caminho - o mais comum - e tao claramente ineficaz que se tornou um dos principais motes das tirinhas de Calvin, o personagem questionador e cheio de personalidade criado pelo cartunista norte-americano Bill Watterson. Desde 1985, ele da um baile na professora, mesmo sendo advertido constantemente. Nesta reportagem especial, voce vera que as situacoes vividas por ele refletem uma concepcao equivocada, por parte da escola, sobre as causas da indisciplina e as formas de lidar com ela.FALTA DE AUTORIDADE O que se espera da escola e conhecimento. E isso que faz o aluno respeitar