quando ele trata os estudantes com respeito, domina os conteudos de sua disciplina e apresenta propostas desafiadoras intelectualmente, que os fazem progredir. Por que derruba-lo Em geral, educadores que recorrem a avaliacao como meio de pressao nao estao conseguindo tornar a aprendizagem significativa para os alunos. Quando criancas e jovens reconhecem que os resultados de provas, por exemplo, podem ser direcionados contra eles proprios, criam uma aversao a elas. A avaliacao deve sempre ser vista como uma forma de verificar o quanto cada um avancou. Se bem elaborada, ela permite identificar as dificuldades dos alunos e, com base nisso, trabalhar para que eles se recuperem em tempo. Assim, a repetencia nao e mais necessaria. "A escola precisa deixar de buscar os culpados pelo fracasso escolar e passar a partilhar as responsabilidades. A motivacao dos alunos deve ser aprender e nao apenas passar de ano." Ana Aragao, pesquisadora do Grupo de Estudo e Pesquisa em Educacao Moral (Gepem), da Universidade Estadual de Campinas (Unicamp).11 A copia e a repeticao sao boas estrategias de ensinoPor que e um mito Apenas copiar ou fazer exercicios repetitivos nao garante a aprendizagem dos alunos. Por que derruba-lo Apesar de serem praticas comuns em muitas escolas, as copias e outras atividades de repeticao por si so nao ajudam a crianca a avancar. Passar longos textos do quadro para o caderno ou resolver inumeros exercicios do mesmo tipo consome um tempo precioso da aula, que poderia ser mais bem aproveitado com outras situacoes didaticas desafiadoras.A ideia nao e abolir de vez essas estrategias, mas so emprega-las quando houver contribuicao para o aprendizado de determinada habilidade, como jogar varias vezes o mesmo jogo para aprimorar suas estrategias."Para aprender nao e suficiente repetir um conteudo ou memoriza-lo. Somente e possivel aprender quando ha reflexao sobre aquilo que se faz." Lino de Macedo, professor do Instituto de Psicologia da USP.12 Trabalho em grupo sempre gera indisciplinaPor que e um mito O movimento em classe e a troca de ideias podem gerar barulho, mas isso nao e sinonimo de desordem. Muitas vezes, um ambiente quieto e o "bom comportamento" podem esconder duvidas e problemas de aprendizagem. Por que derruba-lo A atividade em grupo, em muitas situacoes, e a dinamica mais eficiente e pode trazer melhores condicoes de aprendizado. A interacao favorece a cooperacao, possibilita que os estudantes entendam pontos de vista mais proximos dos seus e ate revejam seus argumentos. Em geral, os mais curiosos, questionadores, que levantam duvidas, trazem informacoes de seu cotidiano e contrapoem ideias sao aqueles que mais aprendem.Quando a proposta e adequada aos objetivos e motiva a todos, e grande a possibilidade de bons resultados. O importante, aqui, e acompanhar de perto o trabalho de cada grupo para garantir a produtividade."Quando o trabalho em grupo e orientado e supervisionado, os estudantes se sentem envolvidos e dificilmente se dispersam." Maria Suzana de Stefano Menin, professora da Faculdade de Ciencias e Tecnologia da Universidade Estadual Paulista "Julio de Mesquita Filho" (Unesp), campus de Presidente Prudente.13 E papel da escola elevar a autoestima dos estudantesPor que e um mito A principal funcao