Penso que em qualquer sociedade do mundo [a pesquisa] teria o mesmoresultado. Talvez com porcentagens diferentes. Uma pesquisa francesa doMinisterio da Cultura mostrou que houve uma redistribuicao dos gastos culturaispara o teatro, o turismo, a viagem e o proprio meio digital.ABr: Na sua avaliacao, essa evolucaotecnologica da leitura do impresso para os meios digitais tem o papel deampliar ou reduzir o numero de leitores?Chartier: Representa umapossibilidade de leitura mais forte do que antes. Quantas vezes nos somosobrigados a preencher formularios para comprar algo, ler e-mails. Tudo issoesta num mundo digital que e construido pela leitura e a escrita. Mas tambem hafronteiras, nao se pode pensar que cada um tem um acesso imediato [ao meiodigital]. E totalmente um mundo que impoe mais leitura e escrita. Por outrolado, e um mundo onde a leitura tradicional dos textos que sao consideradoslivros, de ver uma obra que tem uma coerencia, uma singularidade, aqui [nosmeios digitais] se confronta com uma pratica de leitura que e mais descontinua.A percepcao da obra intelectual ou estetica no mundo digital e um processomuito mais complicado porque ha fragmentos e trechos de textos aparecendo natela.ABr: Na sua opiniao, aresponsabilidade de promover o habito da leitura em uma sociedade e da escola?Chartier: Os sociologos mostram que,evidentemente, a escola pode corrigir desigualdades que nascem na sociedademesmo [para o acesso a leitura]. Mas ao mesmo tempo a escola reflete asdesigualdades de uma sociedade. Entao me parece que, tambem, e um desafiofundamental que as criancas possam ter incorporados instrumentos de relacao coma cultura escrita e que essa desigualdade social deveria ser considerada ecorrigida pela escola que normalmente pode dar aos que estao desprovidos osinstrumento de conhecimento ou de compreensao da cultura escrita. E uma relacaocomplexa entre a escola e o mundo social. E e claro que a escola nao pode fazertudo.ABr: Esse e um papel tambem dosgovernos?Chartier: Os governos tem um papelmultiplo. Ele pode ajudar por meio de campanhas de incentivo a leitura, derecursos as familias mais desprovidas de capital cultural e pode ajudar pelaatencao ao sistema escolar. Sao tres maneira de interacao que me parecemfundamentais.ABr: No Brasil ainda temos quase 14milhoes de analfabetos e boa parte da populacao tem pouco dominio da leitura eescrita sao as pessoas consideradas analfabetas funcionais. Isso nao e umentrave ao estimulo da leitura?Chartier: E preciso diferenciar oanalfabetismo radical, que e quando a pessoa esta realmente fora dapossibilidade de ler e escrever da outra forma que seria uma dificuldade parauma leitura. Ha ainda uma outra forma de analfabetismo que seria dahistorialidade no mundo digital, uma nova fronteira entre os que estao dentro dessemundo e outros que, por razoes economicas e culturais, ficam de fora. Oconceito de analfabetismo pode ser o radical, o funcional ou o digital. Cada umprecisa de uma forma de aculturacao, de pedagogia e didatica diferente, mas ostres tambem sao tarefas importantes nao so para os governos, mas para asociedade inteira.ABr: Na sua avaliacao, a exclusao dosmeios digitais poderia ser considerada uma nova forma de analfabetismo?Chartier: Me parece que isso eimportante e ha uma ilusao que vem de quem escreve sobre o mundo digital,porque ja esta nele e pensa