este fenomeno chamamos de plasticidade cerebral. Esta plasticidade pode ser adquirida em nivel funcional, com o aumento da transmissao sinaptica, ou em nivel estrutural, com o crescimento neuronal (GIL; BUSSEN, 2013).Nesse caso, uma atividade sugerida ao Psicopedagogo e mostrar alguns objetos ao individuo, de preferencia objetos variados e retira-los de sua vista e pedir que o individuo conte uma historia com todos os objetos anteriormente memorizados. Por vezes, a historia pode ficar estranha, mas normalmente o individuo se lembra, pois essa estranheza e uma forma de associacao reconhecida em nosso cerebro.Barbosa, Castro e Garcia (2013) relatam que essa associacao ocorre quando o individuopensa, sente, olha, cheira, ouve e aciona mecanismos do sistema nervoso central que processam uma informacao para dar uma resposta. Dessa forma, essa percepcao, fica memorizada dependendo da importancia, do seu sentimento emocional e do grau de atencao do conhecimento, esse ja adquirido anteriormente, bem como a capacidade de compreensao de novos elementos.Gil e Busse (2013) ainda relatam que uma pessoa sem problemas de memoria consegue guardar informacoes relativamente detalhadas, permitindo resgatar o passado e o presente com maior precisao. No entanto, o individuo com problemas de memoria, nao tem a chance de recordar tantos detalhes, mas com o treino constante de tecnicas, ha maior possibilidade de amenizar a situacao. Portanto, e necessario para estes, aumentar o tempo 20 A atuacao Psicopedagogica com as habilidades cognitivas na terceira idadede analise do material a ser memorizado e o numero de repeticoes de cada informacao aprendida. Dessa forma, a probabilidade de recordacao e bem maior.Outro detalhe dado por Gil e Busse (2013) e que o individuo deve estar alerta e disposto a fazer a atividade, caso contrario, nao se tera o objetivo alcancado.A medicacao usada pela pessoa tambem deve ser levada em consideracao, pois, alguns remedios reduzem a capacidade de memorizacao do individuo. Caso o mesmo tenha problemas de memoria e esteja tentando aprender algo novo, a dica e distribuir as oportunidades de aprendizagem ao longo do tempo (GIL; BUSSE, 2013).No caso do individuo idoso, deve-se sempre respeitar o seu tempo de aprendizagem, a maioria deles nao tem pressa de aprender e prefere que essa aprendizagem seja feita de forma tranquila, conseguindo assim, assimilar melhor as atividades. Outra forma e trabalhar exercicios e jogos para estimular as diversas areas cerebrais, tais como: memoria, criatividade, inteligencia, raciocinio logico, visao espacial e nocao A criatividade, quando bem utilizada, enriquece os recursos da memoria na area de apreensao e percepcao da realidade na elaboracao de novos recursos, trazendo novas Ostrower (2009) relata que a criatividade nao esta somente atrelada a arte, o processo criativo, esta relacionado ao convivio social que o individuo tem, ou seja, o Psicopedagogo deve estimular a socializacao e a criatividade, em um idoso principalmente quando este trabalha em uma terapia grupal.Os trabalhos com o raciocinio logico, inteligencia e visao espacial ja sao mais elaborados, quando sao feitos com jogos que treinam o cerebro, segundo Batllori (2004). O ludico, alem de ser uma atividade muito prazerosa, desenvolve a imaginacao, as habilidades manuais, o raciocinio verbal, visual, abstrato e logico. Alem disso, os