Transtorno emocional e uma experienciadesagradavel de excesso ou ausencia de estimulos, que prejudica a saude. O Ser humano precisa de estimulospara impulsiona-lo a viver. Muitas vezes estes estimulos , sao tambem,sofrimento e ansiedade, mas mesmo nao sendo considerados bons sentimentos,enquanto a pessoa esta no controle, estes desafios se tornam revigorante e impulsiona a pessoa a chegar emdeterminados objetivos. O termo transtorno descreve aincompatibilidade entre os desafios e a habilidade para lidar com eles. Ostranstornos vao se acumulando e se transformam em emocoes prejudiciais. Os transtornos emocionais dascriancas sao semelhantes aos dos adultos, apenas difere em sua manifestacao,mas, muitas vezes e bastante dificilreconhecer estes sinais em uma crianca, pois a sua compreensao de mundo interno e externo e muito limitada. Existem muitas situacoesconflitantes para as criancas e adolescentes, como mudar de escola, perda dospais, separacao, ser deixado sozinho, ser ameacado por um coleguinha maisvelho, ser ridicularizado, ir ao medico ou dentista, levar o boletim ruim,nascimento de um irmaozinho, ou seja, muitas situacoes cotidianas e que podemcomprometer o emocional da crianca e do adolescente. Claro que tudo vaidepender da estrategia utilizada para passar por cada uma dessas situacoes. Ascriancas, geralmente, movidas por sua imaturidade, escolhem estrategias queprovocam mais sofrimento. Como nao sabem equacionar a sua aflicao, demonstram osofrimento atraves de seu comportamento. Como o mundo da crianca e controladopelos adultos, a crianca diante destes conflitos se tornam apaticas, sem fomeou estimulos para brincar e estudar. Estes sentimentos geram nas criancas asensacao de ser incapaz e inadequada e, por consequencia e levada a baixa ouausencia da autoestima. O adulto, por ter uma visao de mundodiferente da crianca, nao identifica esta aflicao e nao compreende o seucomportamento. Segundo pesquisas e mais frequentesmeninos sofrerem com situacoes deste tipo na infancia e as meninas naadolescencia. Porem, como ja foi citado anteriormente, nao se pode generalizar,pois cada individuo reage conforme a sua vulnerabilidade aos transtornos.Criancas que tem apoio positivo no adulto, tendem a ter uma recuperacao maisrapida de seus conflitos. Cabe aosadultos em torno de uma crianca, que tenha ou venha passando, pelas situacoescitadas acima, observar o comportamento desta crianca. Caso perceba, que asituacao esta se prolongando e necessario procurar um profissionalespecializado para o atendimento de criancas e adolescentes. Cibele AlvesPsicopedagogaPsicanalistaNeuropsicanalistaLonga experiencia emtrabalhos com criancas e adolescentes, inclusive com adolescentes da extintaFEBEM. Jogos de mimica (Imagem e Acao, por exemplo): Ao transmitir sem palavras sentimentos ou situacoes, a crianca organiza seu pensamento logico e busca compreender causas e consequencias para melhor se expressar.Jogo Lince: Trabalha a percepcao visual e a rapidez.Atividades de figura-fundo (encontradas em revistas de passatempo): Trabalha a atencao para as atividades.Atividades de criar: Desenvolve a sensibilidade para perceber problemas, capacidade de elaborar solucoes estereotipadas, mas descobre e poe em pratica novas formas de resolve-lo.Atividades matematicas: O desenvolvimento do pensamento logico-matematico capacita a formacao de individuos capazes de raciocinar em qualquer situacao com espirito critico e flexivel, com objetividade e coerencia de pensamento.Desenho de si proprio diante do espelho: Desenvolve o autoconhecimento, auto-estima, conhecimento maior do real.Manipulacao de objetos com os olhos vendados, e verbalizacao de seus atributos: Trabalha representacao mental, e discriminacao de estimulos tateis.Expressao oral,