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Esta e uma forma de ensinar-lhe os perigos que estao presentes, cuidados que ela deve tomar, por exemplo, ao atravessar a rua, olhando em ambas as direcoes e conhecendo o significado das cores das luzes do farol. Na rua, voce pode mostrar a crianca os diferentes tipos de veiculos: carros, onibus, taxis, caminhoes, assim como construcoes diferentes: pontes, tuneis, viadutos. Leva-la a lugares publicos diferentes pode dar a voce a oportunidade de ensinar a crianca o comportamento adequado nesses lugares. Mas procure desenvolver nela auto-imagem positiva, evitando corrigi-la ou reprova-la perto de outras pessoas e respeitando suas coisas, caso voce precise de alguma coisa de emprestada. Ao tratar com ela, se a ocasiao permitir utilize palavras como, por favor, e obrigado. Procure inclui-la em sua conversa com outras pessoas e, se ela for o alvo das perguntas, evite responder por ela. A crianca comumente passa por fases em que o nao e uma palavra mais usada, isso e uma forma da crianca expressar sua independencia; ha fases tambem em que a crianca imita muito ou, ainda, pode tornar-se mais impulsiva, agitada e procurando explorar todo o ambiente; estes sao comportamentos comuns a todas as criancas e podem permanecer mais tempo na crianca com SD, mas, desde que inadequado num determinado momento, a crianca deve ser disciplinada como qualquer outra crianca.A EDUCACAO: O comportamento da crianca e um reflexo de sua saude fisica e emocional. Se a crianca tem boa imagem de si mesma, ela podera se relacionar bem com os outros. A imagem que ela desenvolve de si mesma esta muito ligada a imagem que os pais lhes transmitem. Se voce espera demais de seu filho, ele podera se sentir constantemente frustrado e dificilmente conseguira se adaptar bem as situacoes. Se voce acredita que ele e uma eterna crianca, voce pode estar criando uma eterna crianca. Procure conhecer as limitacoes e o potencial de sua crianca e espere dela o que esta dentro de suas capacidades, incentivando-a se ela puder fazer mais. Quando a crianca apresentar comportamento dificil como: agressividade, birra, teimosia, ou quando ela empacar, procure verificar o que pode ter caudado esse comportamento. Se voce conseguir descobrir o motivo, procure modificar a situacao mostrando para a crianca que voce entende os sentimentos dela. Se voce nao conseguir saber o que pode estar causando essa atitude, procure nao dar atencao a crianca, pois ela pode habituar-se a resolver situacoes e ter atencao atraves desses comportamentos. A crianca com Sindrome de Down deve ser educada como qualquer outra crianca. Suas iniciativas devem ser valorizadas, mas e necessario que ela conheca regras e limites. A medida que ela se torna independente, voce deve ensinar-lhe o que e permitido e o que nao e. Pode ser necessario repetir varias vezes para que a crianca realmente compreenda o que voce quer dizer. Fale com ela sempre de frente, para que ela preste atencao. Certifique-se de que ela realmente entendeu, conversando de forma clara e simples sem falar demais e corrigindo caso ela insista em nao atender. Isso ajudara em sua adaptacao social posterior.A ESCOLA: Durante
muito tempo acreditou-se que a crianca portadora de SD era incapaz de aprender a maioria das coisas e ser educada aprendendo a conviver num grupo. Se os pais, ao serem informados do diagnostico, recebem uma perspectiva negativa para o seu filho, isso interferira em sua maneira de educa-lo. Acreditando que a crianca nao tem capacidade para aprender, os pais passam a exigir pouco.Atualmente, muitos profissionais se conscientizaram do potencial da crianca com SD e sua condicao de ser educada, assim os pais tambem podem esperar mais de seu filho, apesar das limitacoes que ele possa ter. A crianca com SD possui limitacoes, principalmente no aspecto intelectual. Porem, bem orientada, pode vir a ter uma vida semi-independente, participando das atividades do grupo em todos os aspectos, dentro das suas limitacoes.As capacidades de cada pessoa variam e tambem as capacidades de crianca com SD. Devido a imagem esteriotipada que se tem, considera-se que a crianca com SD tem as mesmas caracteristicas sendo iguais entre elas. Mas, o que se observa e que, como qualquer outra pessoa, entre elas existem variacoes tanto de caracteristicas pessoais como da capacidade intelectual.Apesar de que cada pessoa nasce com certo potencial, muito pode ser feito para auxiliar o desenvolvimento e o meio em que a crianca vive influi muito; quanto maior a estimulacao que a crianca recebe, maior sera sua possibilidade de usar suas capacidades.Por volta dos 2 anos, muitos pais comecam a questionar a conveniencia ou nao de colocar a crianca numa escolinha e que tipo de escola e mais adequada a crianca.A escolha da escola depende muito das habilidades e do temperamento da crianca. Porem, a maioria das criancas, por volta dos 2 a 3 anos podem se beneficiar muito do contato com outras criancas e da participacao em grupos diferentes.Nao ha tipo de escola mais recomendavel. Nesta idade, a escolinha comum pode ser procurada e a crianca pode frequenta-la sem dificuldades. Mas, se a crianca tem dificuldades motoras e sociais e e muito dependente, a escola especial podera ter mais recursos para atende-la pois, nestas escolas, o pessoal e mais preparado para um ensino individual e especializado.No inicio pode ser dificil para a crianca ficar separada da mae por longos periodos, e e natural que por volta dos 2 anos ou 3 anos isso aconteca. A mae pode auxiliar a crianca ficando sempre pequenos periodos longe dela, assim, quando ela comecar a frequentar a escola estara mais familiarizada com a sua ausencia.A ESTIMULACAO NESTA FASE: os objetos sao os mesmos das fases anteriores, isto e, aproveitar as capacidades atuais da crianca, preparando-a assim para atingir atividades mais complexas. Como o momento e de um aperfeicoamento do andar, que se torna mais seguro e rapido, as atividades motoras o utilizacao cada vez mais; assim, alguns exercicios para facilitar esta fase sao:1. Como a crianca de pe e apoiada num sofa, estimule-a a andar para os lados, perseguindo um brinquedo. Aos poucos, ela ira soltando as maos e agarrando o brinquedo. (Fig.2)2. Andar como na musica Marcha soldado. Ou seja, levantando o joelho ate o peito enquanto anda,
como se subisse pequenos degraus. Apoie a crianca pelas maos e, aos poucos, deixe-a sozinha, quando estiver segura. (Fig.3)3. Brincar de andar como gente com pressa, de robo (ficando duro) e boneco de pano (ficando mole). (Fig. 4)4. Construa um caminho para a crianca andar no seu interior. Ele pode ser um tunel com moveis ou outros objetos no chao. A largura deve ser diminuida aos poucos, conforme a crianca estiver mais segura. (Fig.5)5. Colocar objetos numa escada ou sofa e incentivar a crianca a subir e pega-los. Este e um treino para subir escadas mais tarde. (Fig. 6)6. Alguns brinquedos sao uteis para o desenvolvimento, como fazer um cavalinho de pau de um cabo de vassoura e triciclos de plastico, que sao encontrados facilmente. (Fig. 7).7. Dancar. (Fig. 8)8. Colocar objetos sobre uma mesa e estimular a crianca a pega-los, de modo que ela cruze com o braco a frente do corpo, com um movimento de bracos e tambem do tronco. (Fig. 9)Deve-se ter sempre uma visao real das necessidades e dificuldades da crianca. A crianca apresenta certas dificuldades e o que se pode fazer e ajuda-la atraves de um a estimulacao sensivel e coerente com as suas condicoes. Nem sempre e possivel ter um quadro realistico da situacao, por isso, os pais podem rever de tempos em tempos suas expectativas e frustracoes; este resumo pode ajudar a superar alguns obstaculos. Lembre-se que esta e uma fase de maior manutencao das condicoes motoras e maiores progressos nas areas sociais e mentais, que nem sempre sao tao visiveis.Este periodo compreendido pelas idades de 2 a 5 anos nao deve ser entendido de forma rigida; todas as criancas sao diferentes e muitas precisam passar por atividades muito simples, e so depois desenvolver atividades mais complexas.As criancas com SD tem uma tendencia a ficar na posicao de Buda, e fazer tudo nesta posicao. Este e um habito desaconselhado, pois trazer problemas articulares, ligamentares e musculares mais tarde, alem de ser, socialmente, um pouco constrangedor. E melhor que a crianca utilize a posicao sentada no chao com as pernas juntas para um lado. (Fig. 10)JOGOS E BRINCADEIRASOs jogos e brincadeiras sao instrumentos importantes para ajudar a estimulacao da crianca e favorecem uma boa relacao entre familia e crianca, pois trazem prazer e satisfacao. E aconselhavel manter uma certa distancia entre as obrigacoes (banho, alimentacao) e o momento dos jogos, assim a crianca comecara a perceber os limites.Ofereca a crianca um numero de brinquedos razoavel, isto e, o suficiente para ela poder escolher e nao se confundir numa imensidao de brinquedos.E bom selecionar os brinquedos antes da atividade prevista, se vai brincar de empilhar, seleciona-se cubos, caixas e outras coisas empilhaveis. E interessante oferecer periodicamente algum objeto novo, isto estimula a curiosidade da crianca.Os brinquedos e objetos de uso da crianca devem ter um local definido e de facil acesso, assim ela podera pegar os brinquedos e deve ser aos poucos estimulada a tambem guarda-los, cuidando do que e seu. A parte de baixo de um armario, ou uma caixa sao otimos lugares para a crianca
ter os seus pertences. Para brincar e preciso uma certa organizacao, senao a crianca ficara confusa e nao produzira.1. Voce ja brincava de cuca-achou com a sua crianca, agora transfira esta experiencia para outros objetos, isto e, esconda brinquedos sob panos e travesseiros e estimule-a a procura-los. (Fig.11)Continue reforcando as vitorias e estimulando-a nao desistir! Voce pode facilitar chamando a atencao da crianca quando esconde os objetos, e fazendo os movimentos mais lentamente, como se fosse em camara lenta. Por exemplo: peque um urso, mostre-o a crianca e va dizendo que vai esconde-lo, ate o momento que realmente o colocou sob o pano: ai incentive a crianca a procura-lo.2. Com caixas e recipientes de varios tamanhos pode-se brincar de encaixar e guardar coisas dentro. Isto, alem de ajudar a coordenacao manual da crianca, proporciona uma nocao mais apurada da forma e tamanho dos objetos, atraves do contato com os materiais. (Fig. 12)3. Com tinta atoxica deixe a crianca pintar num papel, no inicio ela usara os dedos, depois introduza pinceis e lapis. (Fig. 13)4. Outra coisa que traz muita experiencia e e uma otima brincadeira sao as diversas formas que a argila e as massas de modelar tomam nas maos das criancas e tambem dos adultos. Faca bonecos para sua crianca com estes materiais e incentive tambem a sua producao. E util guardar potinhos de iogurte, caixas de fosforo vazias, retros de linha e outras sucatas, que podem servir na confeccao de uma infinidade de brinquedos. Por exemplo: um rolo vazio de papel higienico, pode ser o corpo de um boneco, com a cabeca de argila, as pernas e bracos de palitos e o cabelo de linha. (Fig. 14).5. A bola e um meio rico de brincar com a crianca. Comece so com duas pessoas (crianca e mais um pessoa), num jogo de dar e receber a bola, rolando-a no chao. Aos poucos, quando a crianca ja tiver compreendido a brincadeira, entre com criancas ou adultos. Depois voce pode sofisticar o jogo, isto e, comecar a introduzir algumas regras, por exemplo: passar a bola de uma pessoa para outra numa sequencia pre-determinada; jogar bola de pe e chutar para determinadas pessoas; bater a bola no chao antes de joga-la; e uma variedade incrivel de jogos que voce pode criar. (Fig.15)6. Brincar de esconde-esconde; esconder-se atras dos moveis, no quintal e em outros locais que sejam de facil acesso a crianca, que pode estar andando ou engatinhando. Revezar entre os varios participantes do jogo, a vez de cada um procurar. (Fig.16)7. Brincar de faz de conta e de contar historias. Deve-se perceber o quanto as coisas do dia-a-dia fazem parte das historias das criancas, assim e importante nao fazer as coisas mecanicamente, mas tentando relaciona-las e mostrar sua importancia. (Fig.17)BIBLIOGRAFIACunninghan, C. e Sloper, P. Helping your handicapped baby. Ed. Human Horizons Series, 1978.Pueschel, S. Down Syndrome, Growing and Leaming. Sheed Andrews and McMeel, 1978.Herren, H. e Herren, M.P. Estimulacao Psicomotora Precoce. Artes Medicas, 1986.Brinkworth, R. Care and Training for the pre-shcool child with Down s Syndrome. Down s Babies Association, England, 1974.McClurg, E.
Your Down s Syndrome child: everthing todays parents need to know about raising their special child. Doubleday and Company Inc, 1986.Down s children s Association Parent Guides, London. Vamos em mais uma luta... Com fe que conseguiremos.
E assim que me sinto. Em transicao! Meu reizao hj quando ia arruma-lo pra escola fez algo inusitado. Colocou o par d meias (ah! mas isso ele ja sabe), sozinho. E eu peguei cueca e bermuda pra colocar, ele diz: Mae! Deixa sozinho? E deixei. Ele colocou tdo sozinho. Cueca, bermuda, camisa e o tenis. Isso me deu um aperto no coracao. Pronto! Ja esta comecando a fazer mais coisas sozinho e me deixando. Me deixando no sentido d nao precisar tanto mais d mim.E agora? Agora e ver o q logo, logo iria acontecer... meu reizao ta crescendo! E a cada dia mais esperto. A SD ja nem existe com tantos significados. Ah! Mas sempre ainda chega um e outro com perguntas e uma cara de nao entender e piedade.Meu estado d transicao e de mae q tudo estava fazendo pra mae q agora so observa ou faz uma visturia pra concordar com o feito!Estou feliz! Com medo, mas feliz!Essa foto foi em julho, hj ele esta em dieta e a cada dia mais bonito! Esse texto e de uma mae com filho com paralisia cerebral. Foi adaptado por outra mae com filha Sindrome de Down. Amei! E tudo o que nos maes, pais de filhos especiais sentimos, amamos, vivemos."E foi assim...Quando eu pensava que voce nao era, Tive que aceitar que eraE aprender a te amar mesmo assim.Quando eu imaginava que voce nao podiaVoce foi la e fez.Nos momentos dificeis, eu me desesperavaNos momentos de dor eu sofria e vc , sorriaE voce lutava...E vencia! E UMA GUERREIRA!Como eu queria ser.E a sua vida para as pessoas que nao te conhecem e um martirio.Enquanto para voce, e como um circo, onde o importante e se divertir.Nas horas de dores voce lutaNas dificuldades voce ri.Onde te julgam coitadoVoce se faz vencedor.Voce! Mesmo sendo crianca, me fez crescer.Sem sentar, sequer,Voce mudou minha postura.Sem andar,Voce me fez caminhar.Com todas as suas dificuldadesVoce me ensinou a resolver as suas e as minhas.Mesmo antes de falar sua primeira palavraEnsinou-me o dialogo.Fizeram-me enxergar.A sua imaturidadeFez-me madura.E com sua dependencia diariaVoce me fez independente.Lutando, voce me ensinou a lutar.Vencendo adversidades, me mostrou como vencer.Voce, Grande GUERREIRA!Fez de mim, mulher! Forte e vencedora.Obrigada filha, pela sua existencia.Feliz da pessoa que olha para voce , ao inves de olhar para a sua deficiencia.Feliz daquele que ve o seu trofeu, antes de te tachar de coitado.Voce e unica e grandiosa.So sendo enviado por um ser supremo para realizar tamanha facanha:SER FELIZ ACIMA DE QUALQUER COISA!Eu te amo, querida,E dou gracas a Deus pela sua vida"De: Priscila Caon Jorge (adaptacao)Nossos filhos sao capazes de fazer transformacoes na familia em q entram e no mundo em que vivem.Solange uma mae apaixonada por um menino enviado por Deus para me fazer feliz. Trouxe apenas Sindrome de Down Pra mim e hj que comeca o ano. Afinal hj e o primeiro dia de aula do meu reizao. Optamos por ele repetir o segundo ano. Mas com a mesma professora do ano passado para que continue o processo de alfabetizacao com ele que esta dando
certo. A coordenacao fina e pouca, mas ja comeca a escrever seu nome por exemplo. Conhece todas as letras e os numeros ja com as quantidades.Mas mesmo sendo hj que comeca o ano de 2014, gostaria de mostrar a vcs o aniversario dele em 2013. Resolvemos fazer na escola. No ultimo dia de aula. Com uns 13 dias antecipado. Porque e na escola que e o mundo dele. Onde tem os coleguinhas. Quando fazemos em casa sao poucos os que vem por ser ja nas ferias, estao viajando ou mesmo se esquecem.Fiz a turma do Chaves. Eu mesma preparei cada boneco. E a cada boneco pronto ele pulava, vibrava e dizia: Muito obligado minha maezinha linda!!!!Antes de mexer sempre me pedia permissao.Agora arrumando tudo na escola Ele estava na sala de aula fazendo as ultimas avaliacoes Nesse dia tambem procurei aprender a fazer os bolinhos de palito Ate D. Clodilte esteve presenteA lembrancinha foi o Chaves no barril cheio de bombons As marmitas com mais guloseimas Qdo chegou... todos nos pedindo pra tirar fotos e ele queria mesmo era ver tudo pronto!!! E chegou meu reizao vestido de Chaves Ele era a felicidade em pessoa Sua amiga aceitou se vestir de Chiquinha As professoras em festaOs pais corujas Todos os colegas estiveram presente Olhem que lindaNessa hora eu chorei... o professor de Musica ensaiou com os colegas uma musica em homenagem ao meu reizao Todos cantaram linnnnnndooo!!!!Jesus te abencoe sempre meu filhoEspero q de pra vcs verem o video de todos cantando pro meu reizao.E assim ele fez aniversario num dia muito antes. Mas nao deixamos de comemorar no dia 05/12, o dia certissimo E mais uma vez arrumo tudo pra ele... e como a primeira vez ele amou!Seu pai orgulhosotia Suelly apaixonadaE a madrinha chegou de viagem no dia certinhoEssa e uma das fotos que mais amei. Mostra realmente sua alegria. Sua satisfacao. Me deixando bobona de felicidadeDessa vez ele conseguiu apagar sua velinha. Ja q no colegio uma colega nao deixou kkkkMeu reizao completou 9 anos. E esse ano sera so realizacoes.
Circo Brodway ver o Patati Patata - so diversao!No ultimo domingo dia 06/05 levei meu reizao ao circo para ver os palhacos Patati Patata. Foi uma experiencia impar. Ve-lo feliz nao tem preco.Nessa hora estavamos a espera da oportunidade de ver bem de perto os dois. O primeiro a sair do camarim foi o Patati... lindo de se ver!Suas cores irradiam felicidade.Mas meu reizao nao quis tirar foto com eles. Ficou emocionado. Ficou nervoso. Tudo era uma festa. E acho q a cabecinha dele nao registrou com rapidez tudo o que estava acontecendo. Ele so apontava aos dois e dizia: Patati, Patata! Varias vezes ele fez esse gesto.Mas eu nao poderia deixar escapar a oportunidade de ficar ao lado dos dois e tirar uma foto. Eles sao super amaveis, carinhosos, cheirosos kkkkkk.... Linnnndos! Eu nem me lembrei de soltar os cabelos ou tirar o oculos. Mas vi sim o brilho nos olhos do meu filho. Chegou em casa dormindo, fomos na ultima sessao. Mas ao acordar soube contar a irma tudo o q viu no show. Fez coisas q o Patata fez no palco. Repetiu o que o Patati disse e nos mostrou o quanto amou sua ida ao circo.Obrigada meu Deus por me dar a oportunidade de fazer meu filho mais um dia feliz. Ruido dos motores, do passo apressadoSorriso embriagante, seu andar descompassadoA fragrancia e a nausea da leitura apressadaQuer ir, nao pode. E medrosa a namoradaRuido abafado, ruido estridenteGritos depravados, sao paredes descontentesCala tu, cala ela. Uma hora ira calarA busca do silencio trouxes-te o medo de errarAlinhava o emaranhado, vieste cedoTrata-te rapido, perdera todo o enredoLugar inospito, deixaste traicaoDos equivocos, desagua o temor da solidaoPoesia errante sao os sorrisos brevesQuisera eu que nao te entreguesEndurecem, ha sempre prazo e validadeBelos e bravos, de que sao feitos? Nao da verdadeSao pulsos, sao ruidosSao firmes nos Nao sou convicta, valente ou segura. De fato, gostaria de ser uma exclamacao, mas no lugar disso tornei-me um ponto e virgula: timido, indeciso, um separador de palavras e expressoes.Essa noite eu pensei de varias formas em como escrever na terceira pessoa. O intuito e bem claro: fugir dessa vida pouca que possuo, recheada de realidade por demais. Ao mesmo tempo para despi-la anonimamente na minha zona de conforto. Vivo de fugas, as vezes me considero uma eterna Sabina*.Raramente escrevo a palavra "amor" no papel, como se ela me desautorizasse, ou simplesmente nao fosse digna de dar o ar de sua graca e beleza nos sentimentos e devaneios que tenho de uns tempos pra ca. Me pergunto se me desvio do amor por questionar constantemente se meu amor proprio nao se tornou um ponto de interrogacao mal escrito.Martirizando minha terceira pessoa, pergunto-me se o arrepio que sinto e apenas uma brisa constante, repleta de virgulas e sonhos. Concedi-me essa noite permissao para escrever sobre o amor - e todos os sentimentos difusos que vejo em voce.Estou anestesiada ha dias, nao me envergonho de dizer que meus pensamentos sao morbidos e descrentes. No entanto, nao sei dizer se esse luto e pela minha morte em
voce, pela sua morte em mim, pela morte do amor, das fortalezas e castelos palpaveis de sonhos que construimos ou do meu desejo de terminar tudo isso de uma vez nao acordando mais.Como disse, vivo de fugas, mas elas ja nao me alimentam ha dias. A paixao dos suicidas que se vao sem explicacao e incerta e confortavel, mas constante.A esperanca que me das e desalmada, agressiva e egoista.A esperanca que me das tem sangue covarde.A esperanca me mostra o quanto e mais importante para ti me ferir para conseguir olhar mais uma vez em meus olhos.Por fim, a unica certeza que tenho e que todo esse plano maquiavelico reflete quem voce realmente e, quem eu mais tinha medo que voce se tornasse, quem um dia segurou nas minhas maos tremulase prometeu que nao se tornaria - mais uma vez.Seus rabiscos ja nao marcam meu papel. Suas certezas se foram do meu coracao.Seu amor e incompativel com a verdade. Suas acoes sao crueis e descuidadas, vazias da empatia e cuidado que tem o apaixonado. Mas, se de fato pensas que ha amor, reflita se ainda es digno da afeicao do meu toque.Contradizendo minha forca oscilante, confesso que o medo assombroso de te perder e inimaginavel, dilacera cada pedaco do meu corpo. A sensacao de nao estar realmente viva, advem de um soco no estomago, um vazio que nao tem fundo. Nao se vai, temo que nunca se va, e assim os dias se tornam meses, os meses se tornam anos. O tempo e lento e incerto no menor pensamento de esperar seus olhos na minha porta.Desejo esperar, mesmo depois de teres me matado inumeras vezes.Meu Deus, por que essa esperanca amaldicoada permanece?Talvez eu ainda seja aquela garotinha sardenta de quatro anos que acredita com todas as forcas que, se deixar de se alimentar, o tempo ira retroceder. Assim ela, enfim, tera sua chance de fazer tudo novamente, de focalizar o sangramento nas tentativas de concertar o que o tempo levou embora.*Sabina: personagem do livro "A Insustentavel Leveza do Ser" de Milan Kundera