ESCOLA MUNICIPAL MARIA LIGIA BORDES GARCIA PONTA PORAMaria Erineuda de Oliveira FerreiraPlano de aula Leitura, escrita producao de texto individual e coletiva Anos 4o A MaturinoTempo estimado 10 aulas Objetivos - Apreciar a leitura de um classico da literatura. - Apropriar-se da linguagem tipica de contos de aventura. - Reescreve o texto coletivamente, utilizando os laptopsConteudos- Leitura. - Producao de texto - Tipologia textual Estruturacao de texto Pontuacao.Desenvolvimento 1a etapaDividir a turma em grupos de tres alunos, apresentar a turma o site http://www.contandohistoria.com/ que contem historinhas infantis, os alunos irao ler no minimo tres historinhas cada grupo vai discutir as historinhas fazer comparacoes entre elas. 2a etapaConvidar as criancas a comentar as historias que leram, que pontos foram mais interessantes e os que nao foram, apresentar esse comentario atraves de um texto, realizado no kword e do tuxpaint um para escrever, outro para representar seu texto atraves de desenho . Todos os alunos deverao digitar o seu texto em separado.3a etapaApos a apresentacao de todos, sera realizado um texto de toda turma, com uma avaliacao, discutindo de uma forma geral as semelhancas e diferenca entre os textos e neste momento sera trabalhado a tipologia textual, estrutura de texto e pontuacao. O texto final de toda turma sera postado no meu blog http://amigo-maria.blogspot.com/AVALIACAO: Observando as producoes e participacao dos alunos no decorrer na aplicacao do plano, tambem auto-avaliacao do professor e dos alunos e da aula como uma todo. ESCOLA MUNICIPAL Ma LIGIA BORGES GARCIATEMA: BulliyngNUMERO DE ALUNOS ENVOLVIDOS: 490TEMPO DE DURACAO: Fevereiro a julho/2011DISCIPLINAS ENVOLVIDAS: Lingua Portuguesa, Cidadania, Ciencias, Artes, Espanhol eMatematica.APOIO E DESENVOLVIMENTO: Ma Erineuda de Oliveira Ferreira JUSTIFICATIVAA muito se sabe que os adolescentes, tem muita dificuldades em conviverem, sem brigarem, colocarem apelidos uns nos outros, no entanto nos ultimos anos a situacao tornou-se cada vez pior, psicologos e outros profissionais que trabalham com adolescentes, percebem que e um problema a ser enfrentado, que esta encontrado nas formas de atitudes agressivas, intencionais e repetida, ocorrendo sem ou com motivacao banal, adotada por um ou mais estudantes contra outro(s),causando os mais variados tipos de sentimentos desagradaveis ao ser humano como, dor, angustia, medo, entre outros. Estas atitudes executadas dentro de uma relacao desigual de poder e resistencia, portanto, os atos repetidos entre iguais e o desequilibrio de poder sao as caracteristicas essenciais que tornam possivel a intimidacao da vitima. As vitimas de intimidacao e chantagem recorrente do bullying, ocorrem normalmente em alunos sem defesas, incapazes de motivar responsaveis e professores para agirem em sua defesa. Trata-se de um problema que afeta as nossas escolas e comunidades, estando inserido em varios setores de nossa sociedade. A televisao constantemente mostra exemplos de bulling, sondagens escolares mostram que existe em varios paises. O padrao de incidencia difere pouco de pais para pais. Embora seja dificil conseguir estatisticas com certa precisao e expressividade sobre a incidencia do bullying, devido as diferentes formas de medicao e definicoes, as respostas socialmente desejaveis, entre outros fatores, ha resultados internacionais que devem ser considerados.Justifica-se a implantacao desse projeto, com a intencao de minimizar algo que pode afetar drasticamente a