Amigos,As pesquisas com neurociencias vemavancando muito. Estudos de neuro-imagem, ressonancia magnetica, sao recentes.E os dados das pesquisas sobre o desenvolvimento cerebral ainda estaoevoluindo.Ao nascer, o ser humano ja nasce comuma quantidade de neuronios maior do que quando tera em uma idade adulta. Ateos 2 anos de vida, atingimos nossa capacidade maxima de densidade neuronal nolobo frontal, depois ela vai diminuindo. A reducao no numero de sinapses no lobo frontal pode representar umrefinamento qualitativo na capacidade funcional dos neuronios.Porem, o importante e o que acontececom os neuronios neste momento: suas conexoes, o crescimento da arborizacao(dendritos) e suas ligacoes axonicas. Posteriormente, com a conexao deneuronios mais distantes fisicamente entre si, a mielinizacao.Esta fase importantissima e a do seudesenvolvimento, da linguagem, do sistema motor. As interferencias Culturais e Ambientaisestao diretamente ligadas ao comportamento. Uma boa alimentacao, um bom ambientefamiliar, mas tambem estimulos cognitivos sao fatores determinantes.O periodo de maior desenvolvimentodas Funcoes Executivas, aquelas responsaveis por planejamento, inibicao,flexibilidade e a memoria de trabalho esta entre os 6 e 8 anos de idade. Aos 10anos elas ja conseguem atingir o nivel dos adultos quanto a performance emtestes (Wisconsin), mas no teste de fluencia verbal so o conseguem aos 17, 18anos. Aos 14 anos os lobos frontais se desenvolvem de forma estavel ate os 45anos, mas ainda em pleno desenvolvimento!O desenvolvimento da linguagemparticipa em muitos processos mentais elevados, como o do planejamento,resolucao de problemas, abstracao. A linguagem sera a grande intermediadora nashabilidades cognitivas.Estimular a crianca no desenvolvimentodessas Funcoes Executivas (FE) e o alvo que devemos prestar atencao. Muitos trabalhos estao sendo feitos emestimular as FE, e uma das ferramentas importantes e o Xadrez.Se formos pensar a respeito,planejamento e flexibilidade, a inibicao de nossos impulsos em fazer jogadasprecipitadas e a enorme utilizacao de nossa memoria de trabalho para avisualizacao e a comparacao de inumeras variantes sao essenciais para sejogar bem Xadrez. Recomendo a leitura do livro Uma Questao de Carater, dePaul Tough, que traz um capitulo inteiro sobre o uso do Xadrez nas escolas dosEstados Unidos.A plasticidade do cerebro, ou seja, asua capacidade de se modificar e reorganizar, e para a vida toda.Desenvolvimento e Maturacao; Aprendizado e Memoria; Reabilitacao Neuropsicologicadevido a lesoes; em todos estes casos, e possivel utilizarmos da ferramentaXadrez, desde que se tenha um objetivo a ser alcancado e usa-lo de maneiraadequada, estimulando de forma positiva com experiencias enriquecedoras.Quando temos que tomar decisoes,criar vinculos, empatia, inibir a satisfacao imediata das nossas vontades,estamos falando das Funcoes Executivas quentes, aquelas que envolvem asemocoes (lobo frontal conectado com o nucleo caudado e amigdala), onde asconsequencias das decisoes que tomamos aparecem. No jogo de xadrez, asconsequencias de nossas decisoes aparecem ao final da partida; decisoes tomadassem uma analise cuidadosa podem gerar a perda da partida, deixando o jogadorfrustrado.Treinar uma crianca com problemas dexeque-mate em 1 lance, por exemplo, estamos exercitando puramente o cognitivo,a analise, a busca, a flexibilizacao de ideias. Porem, quando se joga umapartida e se coloca em pratica o que se aprende, e posta a prova as emocoes, asdecisoes influenciadas por sentimentos. As consequencias nao demoram aacontecer!Vou continuar com o tema ReabilitacaoCognitiva no proximo post.Ate la! Amigos, Nas minhas