Letramento Digital View more PowerPoint from pricaevaristo Portugues Enem View more PowerPoint from Prof Palmito Rocha CORRECAO TEXTUAL: UMA PRATICA ABRANGENTE Correcao TextualCorrecao textual e um assunto bastantediverso porque implica em estarmos abordando tecnicas e metodologiasdiferentes, visto que cada profissional adota uma postura frente a essaquestao. Alguns defendem que nao se deve corrigir os textos; outros defendemque os textos devem ser corrigidos; alguns defendem a reescrita do textocorrigido; outros optam pela nao reescrita e, assim analisando, encontraremosuma extensa variedade de formas e pensamentos quanto a esse assunto. Mas gostaria de enfocar a correcaotextual como uma oportunidade de aprendizagem para o aluno, defendendo a ideiade que o texto produzido pelo aluno e um rico material para exploracao de itensrelacionados a producao de um bom texto. Nesse sentido, a correcao textualtorna-se de suma importancia para o crescimento do aluno, pois nareestruturacao dirigida pelo professor sera a base para os questionamentos ereflexoes do aluno quanto ao processo da escrita. A "tabela"Imaginando num meio que pudesse tornara correcao menos "sofrivel" para o professor e mais"proveitosa" para o aluno, surgiu a ideia de criar uma tabela decodigos para enumerar as diversas dificuldades que surgem em um texto produzidopor um aluno, seja esse aluno da 2a, 3a ou 8a serie. A intencao era que acorrecao feita pelo professor se transformasse em um material a ser utilizado eanalisado pelo aluno. Com a tabela, tanto professor quantoaluno tem uma visao global do texto, ou seja, tem-se a oportunidade deidentificar qual o problema central do aluno ao escrever: incoerencia,ortografia, concordancia nominal, concordancia verbal... Ao receber o textopontuado, o proprio aluno percebe quais pontos precisa melhorar, ou seja, oscodigos da tabela servem como um referencial para que o aluno reflita sobre quepontos estao improprios no seu texto. Aula de Reestruturacao TextualA metodologia pedagogica aliada aTabela e a Aula de Reestruturacao Textual.Como se organiza uma aula deReestruturacao Textual? Nessa aula sao expostos aos alunos as principaisdificuldades que o professor observou quando da correcao do texto, que edevolvido ao aluno devidamente pontuado. Seleciona-se, entao, um texto para serreestruturado com a sala. Ou, entao, selecionam-se varios trechos de textosdiferentes que tenham apresentado o mesmo problema. Para que o autor, ou autores, do textonao se sinta envergonhado pelo fato do seu texto estar sendo avaliado pelasala, explica-se para a sala qual o objetivo do trabalho. Geralmente nao ha problema nenhum quanto aisso, ao contrario, os alunos gostam que seus textos sejam reescritos peloscolegas com a ajuda do professor. Mas esse trabalho nao funciona se oaluno nao for dirigido pelo professor ou instigado a refletir sobre o seu erro.Ha, inclusive, a duvida sobre se e valido a reescrita feita apenas pelo alunosem o acompanhamento do professor, pois ja foi observado na pratica que muitosalunos, desatentos, corrigem o "erro" que foi pontuado pelo professore cometem outros, principalmente no que diz respeito a ortografia item 3 databela. Por isso que o mais apropriado e estar escolhendo um texto de um alunoda sala e estar reescrevendo com a sala. O professor tambem deve se policiarpara nao querer impor o seu texto sobre o que a classe produziu, nem tampoucoapontar a