Mes passado viajei para Europa presente adiantado de 15 aninhos, hehehe fiz otimas comprinhas e hoje vim aqui para mostrar uma delas.Ate entao, quando comprei o meu Super G nao fazia ideia de que esse perfume era da marca da Gwen Stefani,so sabia que era bom, porque tinha visto por recomendacoes de alguns blogs por ai. (Agora que eu vi as outras fragrancias, acredite, da ate vontade de fazer colecao... Ainda mas por causa das bonequinhas fofas) Comprei o meu perfume por 28 se eu nao me engano, la no El corte Ingles (Um shopping otimo, onde voce encontra de tudo mesmo)A Harajuku existe desde 2005, mas as fragrancias surgiram apenas em 2008, e tiveram como lancamento os perfumes em formato de bonequinhas, que representam a Gwen e suas 4 dancarinas (love.algel.music.baby ) Outros Produtos: Fones: Bom, para quem quiser saber mais: HarajukuBeijos ! Ta ai algumas coisinhas que estao no topo de necessidade da minha Wish list!I Really NEED!1- Mudancas - Quarto Novo2-Macbook da Apple3- Heart PhotowallAcho que por hoje e so.Beijinhos! Testagem de um aluno de 13 anos no primeiro atendimento de 2016 na SRE.E.E.F. ...Nome do aluno: 0000 DN.: Nome da Professora: Turno: Turma AnoLetivo: 2016Profa. AEE: Informe de atendimento da Sala de Recursos a professora da sala regular Este texto tem como objetivoauxiliar na busca por intervencoes que favorecam um melhor aproveitamento doaluno na sua tarefa de ensinar. O aluno 0000, demonstra capacidade cognitiva deuma aprendizagem com sucesso, se estiver com tarefas adequadas ao nivel dedesenvolvimento de aquisicao da escrita.NIVEL SILABICO-ALFABETICOA criancasilabica, a medida que vai verificando a insuficiencia de sua hipotese deassociar uma letra para cada silaba oral, amplia o seu campo de fonetizacao.Em vez defonetizar cada palavra,preocupando-se com as silabas orais como unidades linguisticas, ela inicia afonetizacao de cada silaba, percebendo normalmente que e constituida de mais deuma letra. A crianca vislumbra assim o principio alfabetico da escrita e avancapara o nivel silabico-alfabetico.Para acrianca silabica e impossivel ler o que as pessoas escrevem convencionalmente.A crianca acha que sempre sobram letras na escrita convencional, ou seja, temmais letras nas palavras do que os sons emitidos na fala.A criancasilabica entra em conflito porque sabe que, nos livros e nas escritas depessoas alfabetizadas, a grafia e correta, e que essas pessoas tem a autoridadede saber ler e escrever.E muitoimportante para a crianca que avanca para o nivel silabico-alfabetico conhecera grafia adequada de algumas palavras atraves da autoridade do contextocultural que a cerca a dos alfabetizados.Oconfronto entre grafias corretas de palavras e o tipo deescrita silabica (em vias de ser abandonada) produzida pela crianca, e fonte dereflexao e ajuda na passagem para o nivel silabico-alfabetico, porque a criancapercebe a necessidade de colocar mais letras do que as que poem no nivelsilabico.Ascriancas neste nivel aumentam o numero de letras em suas escritas de duasformas:-Ouvoltam a escrever com muitas letras e com quaisquer letras abandonando ahipotese silabica;-Oucontinuam escrevendo silabicamente, acrescentando no final da palavra queescrevem mais letras aleatoriamente, conservando em parte a hipotese do nivelsilabico, podendo haver conflito entre a escrita silabica e a quantidade minimade letras.Taiscomportamentos confundem muitos os professores/alfabetizadores, que