filmes. Uso da virgula, ponto final, pontode interrogacao, ponto de exclamacao. Leitura silenciosa, oral, em grupos. Ficha de leitura: oral e escrita. Interpretacao oral, escrita e comdesenhos. Alfabeto, encontro vocalico,ditongo, tritongo, hiato, classificacao quanto ao numero de silabas, silabatonica, substantivos, artigos, flexao dos substantivos (numero, genero e grau,singular e plural, masculino e feminino, aumentativo e diminutivo), adjetivo,numeral, pronomes, verbos, adverbios. Acento agudo e circunflexo,acentuacao de oxitonas, paroxitonas e proparoxitonas, encontro consonantal,digrafos, hifem, uso do cedilha.Uso do dicionario para pesquisar palavras com letras: g ou j, as, es, is, os,us, r/rr/r brando, x/ch, lh/li, nh/ni, ga, gue, gui, go, gu, ce, ci, se, si,ca, que, qui, co, cu, ar, er, ir, or, ur, xz, xs, l/u, a, ao, am, na, m antesde p e b, s, ss, c. Pluralidade cultural, meio ambiente,saude, educacao sexual, etica,Metodologia Contar historia aos alunos para quefacam a reproducao da mesma. Ouvir historias em Cds. Apresentar historias em quadrinhosno retro-projetor e depois sugerir que criem a sua historia. Apresentar em folha fotocopiada umdesenho que de uma ideia de historia com inicio, meio e fim. Fornecer material para o aluno com oinicio da historia, o meio e o fim e ele devera continuar estas partes. Escrever palavras para que delas oaluno crie uma historia. Um grupo faz as palavras e outro fazas rimas. Depois da volta ao grupo inicial, criar um texto poesia com rimas. Apresentar varios exemplos depoesias sem rimas para que o aluno leia e possa criar. Criar quadrinhas e versinhos emdatas comemorativas, como dias das maes, pais, crianca, etc. Explicar como se faz uma dissertacaousando argumentos corretos, dando sua opiniao. Fazer comentarios partindo degravuras. Estatuto da crianca e doadolescente. Produzir receitas de comida, cha...contendo ingredientes e modo de preparo, tambem para melhorar o Brasil. Trabalhos em grupo. Experiencia. Entrevista. Apresentar bulas de remedios e pedirpara que os alunos criem bulas: com indicacoes, modo de usar, precaucoes... Criacao de livros com ilustracoes. Gincana das melhores producoes. Aula na biblioteca e depois fazer aficha de leitura escrita do livro que leu.Descrever: objetos, animais, pessoas, bairro, municipio, estado (todos comilustracoes). Apresentar biografias: do proprioaluno, do pai, da mae, de autores de livros...Narrar historias e escreve-las, filmes, jogos de futebol, novela, programas deTV... Musica: cantar, trocar a letra,criar novas musicas; Karaoque; Cantos didaticos. Fazer propagandas de comercio, daescola, de produtos, outdoors. Criar slogans que tenham mensagenspara conscientizar o povo brasileiro. Fazer lista de compras dos alimentosque a familia consome durante um mes, pesquisar os precos e comparar com osalario minimo. Partes de uma carta, bilhete,telegrama, convite, etc. Escrever carta ao amigo, e-mail. Carta cifrada. Escrever carta para empresaselogiando a criacao de algum produto. Levar as cartas ate o correio paraque possam ser enviadas. Criar bilhete para um vizinho,professora, amigo, mae... Correio na escola. Escrever convites para festa deaniversario, pascoa, crianca, etc. Criar anuncios: observar os anuncioem jornais e criar anuncios de vendas, compra, aluguel. Pesquisa sobre o animais em geral:onde vivem, como se alimentam... Elaborar perguntas e entrevistarcolegas, pessoas idosas do bairro, etc. Dialogos com pessoas. Partindo dos textos criados,escolher os melhores para fazer parte de um livro. Uso da sala