A apreciacao artistica e historia da arte nao tem lugar naescola. As unicas imagens na sala de aula sao imagens ruins dos livrosdidaticos, as imagens das folhas de colorir e, no melhor dos casos, as imagensproduzidas pelas proprias criancas.Neste trecho Ana Mae deixa claro a deficiencia que as aulasde arte tinham ao se tratar do uso da imagem na sala de aula.Reforca ainda sobre os problemas a visitas a exposicoes quenormalmente sao raras. E quando acontece sao mal elaboradas pelo professor,fazendo que a viagem de onibus seja mais significativa para a crianca do que aapreciacao das obras de arte.Ela diz que mesmo nas escolas particulares mais caras aimagem nao era usada nas aulas de arte. Eles lecionavam arte sem oferecer apossibilidade de ver.E como ensinar a ler, sem livros na escola.Diante desta problematica e do conhecimento sobre a teoria que Ana Mae nosdeixa sobre a proposta triangular: Consiste no apoio do programa de ensino deArte em tres abordagens para efetivamente construir conhecimentos em Arte.Contextualizacao historica;Fazer artistico;Apreciacao artistica.Fica evidente que a tecnologia vem para muito contribuir nasaulas de arte, no que diz respeito a contextualizar e principalmente apreciar,e uma possibilidade que nao conseguiriamos diante do tempo e recursosoferecidos para o professor de arte, alcancar com exito, mesmo com grandesesforcos. Este video editei para um amigo muito especial, EderMartins, apesar de nossas diferencas, temos muito em comum, e uma das coisas, eque ambos fomos bailarinos. Hoje estamos totalmente fora de forma kkkkkkkkk.Mas nao deixamos de apreciar uma boa companhia de danca. Passamos tres anosjuntos na faculdade compartilhando momentos de aprendizagem. Vou sentirsaudades! Werner Herzog Werner Herzog, nome artistico de (Munique, 5 de setembro de 1942), e um premiado cineasta alemao. Herzog e sempre associado ao movimento do Novo Cinema Alemao, juntamente com Rainer Werner Fassbinder, Margarethe von Trotta, Volker Schlondorff, Wim Wenders, entre outros. Nao se considerava um membro desse movimento, mas, sem duvida, era um importante simpatizante. Os seus filmes contem sempre herois com sonhos impossiveis ou pessoas com talentos unicos em areas obscuras. Dirigiu, entre muitos outros filmes Nosferatu: Phantom der Nacht (1979), uma nova visao sobre o classico de Murnau, de 1922 e Fitzcarraldo (1982). O filme: O Enigma de Kaspar Hauser O filme conta a historia de Hauser, baseado em fatos reais passou os primeiros anos de sua vida aprisionado numa cela, nao tendo contacto verbal com nenhuma outra pessoa, fato esse que o impediu de adquirir uma lingua. Porem, logo lhe foram ensinadas as primeiras palavras, e com o seu posterior contato com a sociedade, ele pode paulatinamente aprender a falar, da mesma maneira que uma crianca o faz. Afinal, ele havia sido destituido somente de uma lingua, que e um produto social da faculdade de linguagem, nao da propria faculdade em si. A exclusao social de que foi vitima nao o privou apenas da fala, mas de uma serie de conceitos e raciocinios, o que fazia, por exemplo, que Hauser nao conseguisse diferenciar sonhos de realidade durante o periodo em que passou aprisionado. Hauser, supostamente com quinze anos de idade, foi deixado em uma praca publica de Nuremberg,