Pedagogia da Autonomia: SINTESEIntroducaoNao ha docencia sem discenciaSaber que ensinar nao e transferir conhecimento, mas criar as possibilidades para a sua propria producao ou a sua construcao. A formacao do educador deve ser permanente,logo nao ha docencia sem discencia. Quem ensina tambem aprende ao ensinar. Neste contexto, o educador e o educando faz parte do mesmo processo. Enfim, quando vivemos a autenticidade exigida pela pratica, participamos de uma experiencia unica.A pesquisa e a praticas sao indicotomizaveis, o educador tem como tarefa primordial trabalhar a rigorosidade metodica com que deve se aproximar do objetos que conhece.Quanto mais criticamente se exerca a capacidade de aprender tanto mais se controi e desenvolve a curiosidade epistemologica. Sem esta critica nao se alcanca oconhecimento do objeto. Ensinar, tambem exige respeito ao conhecimento da realidade social do educando porque aproveita a experiencia dessa mesma realidade.Portanto,ensinar exige criticidade.Nao e possivel pensar os seres humanos longe,sequer,da etica,quando mais fora dela.Logo transgredir a etica e transformar a experiencia educativa em puro treinamento tecnico. Portanto, pensar certo e fazer certo. Ensinar exige estetica e eticaO professor que realmente ensina,e aquele que busca a seguranca na argumentacao. Ensinar exige risco,aceitacao do novo e a rejeicao a qualquer forma de discriminacao. Ensinar exige a corporeificacao das palavra pelo exemplo.A pratica docencente critica,envolve o movimento dinamico,dialetico,entre o fazer e o pensar sobre o fazer.A formacao permanente do professor e o da reflexao critica sobre a pratica. Ensinar exige reflexao critica sobre a praticaNenhuma formacao decente verdadeira pode fazer-se alheia,de um lado,do exercicio da criatividade que implica a promocao da curiosidade ingenua a curiosidade epistemologica,e do outro,sem o reconhecimento do valor das emocoes,da sensibilidade,da afetividade da intuicao ou advinhacao. Ensinar exige reconhecimento e a assuncao da identidade culturalEnsinar nao e transferir conhecimentoSaber ensinar nao e transferir conhecimento ,mas assumir uma postura diante dos outros e com os outros.Se a educacao nao pode tudo,alguma coisa fundamental a educacao pode. Se a educacao nao e a chave das transformacoes sociais, nao e tambem simplesmente reprodutora da ideologia dominante.Somente que escuta paciente e criticamente o outro,fala com ele.E imprescindivel portanto que a escola instigue constantemente a curiosidade do educador em vez de amacia-la ou domestica-la.O papel da autoridade democratica nao e, transformando a existencia humana num calendario escolar tradicional,marca as licoes de vida para as liberdades,mas mesmo quando tem um conteudo progamatico a propor,deixarclaro,com o seu testemunho,que o fundamental no aprendizado do conteudo e a construcao da respossabilidade da liberdade que se assumeREFERENCIA BIBLIOGRAFICAFREIRE, Paulo. Pedagogia da autonomia : saberes necessarios apratica educativa. Sao Paulo: Paz e terra, 1996.Texto disertativo: Ensinar exige comprementimento do EducadorJose Erivaldo F. SilvaO presente texto discute e analisa, com base na obra de Paulo Freire, o comprometimento de professores face as diferentes necessidades dos alunos, ou seja,enquanto presenca o professor nao pode ser uma omissao,mas um sujeito de opcao. Enfim o presente texto,discute consideracoes a respeito do significado e da capacidade de analise do professor ,de comparar,de avaliar,de decidir de optar e de romper.IntroducaoPaulo Freire em seu livro Pedagogia da Autonomia chama a atecao para o comprometimento do professor com a pratica educativa.A capacidade