Atlas, etc.9. Catalogos (comerciais, de exposicao, etc.).10. Menus (escolares, de restaurantes, etc.). Conteudo1. Nomes ou titulos.2. Cifras. Formato2. Disposicao vertical, ou em quadros, ou tabelas (dupla entrada ou mais)3. Uso de travessao, asteriscos.4. Escrita em colunas.5. Pode constituir textos especificos ou estar incorporado em textos mais amplos (o indice de um livro, por exemplo, ou uma ilustracao). Gramatica1. Construcoes sintaticas centradas no nome ou em frases que atuam como subs-tantivos.2. Estrutura repetitiva.3. Lexico especifico do tema em campos semanticos definidos. Procedimentos de leitura2. De aproximacao progressiva e localizacao.3. Uso de criterios de ordenacao (alfabetico, numerico, tematico, etc.)4. Uso de listas, tabelas de dupla entrada, horarios, indices, etc.Esquemas didaticos: escrita de nomes1. SELECIONAR as situacoes em que se faz necessario escrever e ler nomes: o proprio nome nos trabalhos escolares, na pasta e materiais pessoais, na lista de alunos, etc.; nomes comuns para rotular trabalhos escolares, para completar, para intitular imagens ou desenhos, etc.2. LER/INTERPRETAR nomes escritos na aula, nos materiais, nas legendas de figuras, etc.; relacao entre o nome e o tema ou a imagem, etc.3. PREPARACAO ORAL DA ESCRITA: discutir qual e o nome mais adequado a ser escrito em cada lugar.4. EXPLICITAR A RECOMENDACAO: especificar o que devera ser escrito, onde faze-lo, como (alinhamento, orientacao, etc.), tipo de letra se for o caso, etc., materiais, condicoes de realizacao (individualmente, em duplas, em grupo, coletivamente diante do quadro, etc).5. ESCRITA DO NOME. Prestamos atencao a: adequacao a recomendacao (onde, como, etc.); adequacao do conteudo (a palavra escolhida e adequada?); nivel de construcao do sistema alfabetico (codificacao).6. REVISAR E CORRIGIR: releitura do escrito por parte do aluno em funcao de suas possibilidades; exigir do aluno a escrita que e capaz de fazer autonomamente (silabica, alfabetica, etc.); correcao do que foi escrito provendo ajuda que permita que ele melhore a sua producao.Exemplo de atividade Reconhecimento do proprio nome entre os nomes dos colegas de mesa. Outras atividades possiveis Escrita do proprio nome Escrita dos rotulos necessarios para a organizacao da aula Escrita de nomes em murais tematicosEsquemas didaticos: listas1. Aproveitar todas as situacoes da aula nas quais for necessario ou util escrever e ler listas: listas de alunos, de elementos de um campo tematico, de materiais que e preciso trazer, de tarefas pendentes, de livros da biblioteca, de brinquedos, etc.2. PREPARACAO ORAL: discute-se em classe o objetivo da lista que sera feita e se discu-tem criterios sobre que informacoes devem ser incluidas, ou nao, na lista. Propoem-se exemplos de palavras adequadas para a lista.3. INSTRUCOES PARA A ATIVIDADE: o professor explicita a tarefa que sera feita, resumindo as discussoes previas, e da as condicoes de trabalho: a atividade sera feita individualmente em duplas, grupos, etc.; materiais necessarios, titulo, etc.4. PRODUCAO: deve-se prestar atencao, especialmente: A escrita diferenciada do titulo. A adequacao de cada elemento da lista a seu conteudo e finalidade. A disposicao grafica do texto na vertical, abaixo do tituIo (um elemento em cada linha). Ao nivel de construcao do sistema alfabetico (codificacao). Ao respeito as condicoes de ditado, em caso de escrita em grupo: esperar a vez, pro-nunciar com clareza, esperar