Como diz Paulo Freire: A pratica docente critica implicante do pensar certo envolve o movimento dinamico, dialetico entre o fazer (FREIRE, Paulo, 1996, p.38). Por isso, nos professores precisamos estar sempre refletindo sobre a nossa pratica em sala de aula.No seminario de abertura do Ciclo tres, vale ressaltar a metodologia utilizada para a entrega do Memorial e Diario de Ciclo Dois, pois foi bastante dinamica e criativa. Houve sensacoes de curiosidades, aflicoes, experimentos e adequacoes. Naquele momento, me senti perdida por parte dos cursistas ao visualizarem todos os pareceres fixados na parede. Diante aquela circunstancia, precisava encontrar o meu. Fiz as leituras e me surpreendi ao identificar o meu parecer. Percebi o meu desempenho e os meus erros, ficando extremamente feliz por estar tendo uma evolucao na concretizacao dos meus objetivos. Dessa forma, em sala de aula precisamos surpreender nossos educandos utilizando dinamicas, jogos e aulas diversificadas. Sempre precisamos desenvolver aulas de formas ludicas para proporcionar momentos de descontracao e nao tornar uma aula cansativa e estressante. Em minha sala de aula, estou sempre pesquisando na busca do novo, para poder levar para classe estrategias diferentes, na procura de satisfazer os educandos e assim, estimular o gosto pelo estudo. Alem disso, estou sempre elogiando os meus alunos e mostrando meios em que eles podem superar alguns obstaculos. Portanto, essas sao umas das formas que podemos utilizar na busca de uma evolucao para a concretizacao dos nossos objetivos. Vivenciando O Curso de Politicas Publicas em minha sala de aula, eu fiz um breve comentario e, expliquei aos alunos que tive este curso, e fui falando na sala o que entendi. Depois, fiz um pequeno relato sobre ao filme O Aprendiz Sonhador, e falei aos alunos algumas passagens nas cenas, focando acoes como por exemplo, o preconceito individual, familiar e social, como tambem a inclusao e a aceitacao. Coloquei ao filme O Aprendiz Sonhador e pedir que todos assistisse e depois que assistiram todos comentaram e, diante algumas intervencoes todos fizeram a leitura reflexiva do filme. UNIVERSIDADE FEDERAL DA BAHIA UFBA.CURSO: LICENCIATURA EM PEDAGOGIAENSINO FUNDAMENTAL /SERIES INICIAISTAPIRAMUTA - BA FORMACAO DE NOVOS CONTEUDOS PROFESSORA: MAIOLECURSISTA:MARIA DA PAZ CEZAR ALMEIDA Sequenciadidatica Educacao InfantilLeitura pelo aluno de textomemorizado Justificativa:Sabemosque a leitura e de suma importancia na vida de qualquer cidadao, no entanto emuito dificil desenvolver nos nossos alunos esse habito. E necessario estimularnos nossos educandos a aquisicao do habito da leitura, pois sabemos que e nainfancia que os educandos precisam ser estimulados a ler mesmo que essa leituranao seja de forma convencional. Vendo a dificuldade dos alunos que ainda naosabem ler nem escrever de forma convencional, optei em desenvolver umasequencia de cantiga de roda, pois e um texto de memoria, e as criancas gostammuito. Por isso, sera uma forma mais prazerosa de despertar na crianca o gostoe a atencao pela cantiga, porque quando eles ja conhecem a letra, issocontribuira muito na sua aprendizagem. Alem disso, e um texto que, quandofazemos a leitura, estimulamos os alunos a fazerem movimentos corporais. Assim,contribuimos para estimular o aluno a desenvolver sua aprendizagem de formaludica e prazerosa. As criancas adoram cantigas