E essa dura rochaque hora se apresentaintransponivel?E essas migalhas de areiaque teimam em escapar?E essa agua que corre soltana direcao do mar?E a raiz que brota forterompendo aridez da terraSustentando o verde que ha. Por Thiago Baptistella Cabralthiagobcabral@yahoo.com.brEm janeiro deste ano, a empresa Eastman Kodak Company - aquela mesmo, a "Kodak" das maquinas fotograficas - anunciou o pedido de concordata. Antigamente, fotografia era coisa para poucos. As fotos eram produzidas atraves de complicados processos com a utilizacao de chapas de vidro, realizado apenas por especialistas. Foi entao em meados de 1880 que o estadunidense George Eastman inventou a fotografia baseada no uso de filmes, e criou a empresa Kodak. Com o genial slogan "voce aperta o botao, nos fazemos o resto", a nova tecnologia aos poucos comecou a se popularizar, ate se tornar a maior empresa de fotografia do mundo. Sabe aquelas fotografias do homem pisando na lua? Pois e, foram tiradas com maquinas da Kodak, do tamanho de caixas de sapato, no ano de 1969. Seis anos depois, Steven Sasson, um engenheiro eletrico da empresa, criou a primeira maquina digital. Na epoca, a Kodak detinha 90% das vendas de filmes fotograficos e 85% das vendas de cameras dosEstados Unidos. Para proteger o lucrativo negocio dos filmes, os gestores da empresa resolveram nao levar adiante o projeto da maquina digital e, bem, o restante da historia todos nos conhecemos. Sobre o fracasso da Kodac, muito se especulou sobre a falta de inovacao (desafio o leitor a encontrar uma unica materia que diga o contrario!), uma vez que a empresa decidiu apostar exclusivamente nos filmes fotograficos, deixando espaco aberto para outras companhias explorarem o novo mercado criado pelas cameras digitais. Teria mesmo faltado inovacao a Kodak? Voltarei a este ponto, mas antes vamos ver o que a educacao tem a ver com tudo isso.Enfrentamos problemas na qualidade da educacao de base, mas na educacao superior o problema nao e diferente. Graduei-me em Ciencias Biologicas por uma universidade publica de Sao Paulo, um dos melhores cursos do Brasil segundo o "Guia do Estudante" e, mesmo assim, posso dizer que aprendi mais sobre educacao, ciencias e biologia nestes tres ultimos anos, depois de graduado, doque nos cinco anos dentro da universidade. Infelizmente, nao pareco ser excecao. Em conversas com colegas da minha e de outras universidades, de Sao Paulo ao Rio Grande do Norte, constatei que isso e muito comum. Sao muito poucos os professores e as disciplinas que acrescentam algo de fundamental em nossa formacao. Acredito que aprenderia mais, e em menos tempo, se estivesse em um grupo de colegas com interesses em comum, acesso a biblioteca e a internet, e ajuda de professores para montar um roteiro de estudos. No minimo, meu percurso teria sido menos enfadonho. Talvez, em um sistema de aprendizado neste formato eu deixasse de obter um diploma, algo importante para a insercao no mercado de trabalho - embora algumas empresas americanas estejam atualmente realizando contratacoes baseadas mais em informacoes disponiveis em midias virtuais dos candidatos, como blogs ou conta no Twitter, do que no curriculo dos mesmos. Esta e