A EDUCACAO ERA MELHOR Ha anos venho escutando que a educacao, antigamente, era melhor.Havia muito menos recursos e poucos tinham acesso a escola. Mesmo assim, as pessoas eram mais capacitadas, produziam mais e geravam menos problemas.E verdade. E tao evidente que nao ha como negar. No entanto, me perguntei: o que aquela educacao tinha de diferente?As materias e os conteudos nao eram em quantidade maior do que agora. Pelo contrario, os recursos eram bem menores, muito mais limitados.A grande diferenca esta no comprometimento dos individuos, tanto educadores quanto educandos. Os educadores se empenhavam em ensinar e, os educandos, em aprender. Havia um compromisso com o objetivo e as pessoas o assumiam com responsabilidade. Isso acontecia menos por consciencia e mais por principios morais, pela aceitacao de valores como verdadeiros paradigmas.A mudanca nao esta nos conteudos, nas teorias, nas tecnicas de ensino, nos recursos disponiveis e, sim, na personalidade dos individuos, na disposicao para enfrentar dificuldades, para lutar pelos objetivos.A questao seguinte foi: Por que aconteceu essa mudanca nos individuos?Valores assumidos como verdadeiros paradigmas, que deixaram de se-lo. Autoritarismo que impingia esses valores, considerando-os inquestionaveis.Criancas eram obrigadas a obedecer. Autoridade de pais e professores era inquestionavel. Respeitar os mais velhos era obrigacao, merecessem esse respeito ou nao. Nada de democracia.Sacrifico infantil e adolescente, como investimento para formar adultos responsaveis e com maior autonomia.Criancas trabalhavam pra ajudar no orcamento da familia e pra aprenderem profissoes, responsabilidade e compromisso. A maioria delas nunca deixou de brincar, ate mesmo porque, crianca brinca com qualquer coisa e em qualquer condicao; inclusive no trabalho.Sera que as criancas, hoje, sao mais felizes do que eram antes?Uma coisa parece evidente: excecoes serviram de base para as reformas realizadas no tratamento das criancas e adolescentes. Para tentar eliminar o trabalho escravo, eliminou-se a possibilidade de qualquer tipo de trabalho. Para tentar evitar violencia e maus tratos, proibiu-se atitudes necessarias para corrigir distorcoes. Em fim, para proteger a crianca e o adolescente, escancarou-se a formacao de adultos deformados e geradores de inumeros problemas.Varias teorias tem sido experimentadas e colocadas em pratica, sem que se perceba mudanca significativa de rumo.Parece que o problema nao esta no conhecimento ou na maneira com que ele e transmitido e, sim, na personalidade dos individuos envolvidos: pais, professores, alunos e comunidade em geral. Em individuos egoistas, prepotentes e sem disciplina; dificilmente algum metodo ou teoria tera sucesso na formacao de cidadaos competentes e responsaveis.O direito de um termina onde comeca o de outro. As criancas e adolescentes aprenderam com muita facilidade a exigir direitos, mas reagem a respeitar o direito alheio e, principalmente, assumir a responsabilidade por seus deveres.Sera que so existem duas possibilidades: autoritarismo e violencia, ou libertinagem e desrespeito? Nao sera possivel associar as coisas boas dos dois regimes e combater os males identificados?E preciso dar mais atencao a formacao do individuo, da sua personalidade, do seu carater, da compreensao de valores e da importancia da disciplina. Sem isso, dificilmente o individuo podera dar utilidade ao conhecimento conseguido.A pior violencia que se pode cometer e permitir que o individuo acredite saber o que nao sabe,