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Carnaval esta ai!Quem vai pegar carona no meu monociclo!?Essa e em homenagem aos amigos do chat do pilandia!"Busao jamais!!" Bambi :- Conta a historia de um filhote de veado que fica orfao da mae, e descobre os perigos da vida na floresta.- O personagem e macho porem efeminado.- O nome do timido gamba e Flor.- E orgulhosamente lembrado como o desenho animado preferido de Walt Disney.Tai a explicacao rsrsrsrsrs (nao se esquecam dos Sao Paulinos!!)By Lali Os 3 senadores que representam o Acre nunca pisaram em solo acreano, sao apenas senadores simbolicos.Existe apenas uma estrada no Acre(dizem). Ela foi feita para passeatas de desfiles militares(?) e e tambem o local onde o "famoso" Macaco Vendedor de Bananas age.Se algum dia voce for no Acre(ou seja,nunca),pelo menos nao morrera de fome; banana e o que mais tem la. De sede sim,pois(dizem) la e quente pacas!O acreanos que podem derrotar o mafagafo vieram do Acre.Lindomar aprendeu losango aberto invertido com um Acreano, quando viu um mafagafo pela primeira vez em sua vida.O Acre tem relacoes intergalaticas a Finlandia. (terra do fim)Todo politico do Acre e eleito com 0 votos, ja que no Acre nao existem urnas, eleitores, votos...Alias, o Acre non ecziste!O leite de codorna e abundante no AcreAssim como o leite de galinha, patos, cisnes, etc...O Acre e um pais fundado pelo Bill Gates e Osama Bin Laden, em 1822, tres anos depois de os mafagafos tentarem livrar a parte norte do Acre dos tibianos.Rio Branco e onde Bill Gates fundou a MicrosoftElvis ao morreu: Ele foi pro Acre para fazer um show com Joey Ramone nunca mais voltouLa existe a maior concentracao de filhotes de quero-quero com pica-pauNoku tem em uma fabrica clandestina de refrigerantes em cima de uma casa de pau a pica piqueO Acre e o unico local onde ha futebol de elefantes.E onde ha os campos de futebol de 1 km usados no Super CampeoesE o estado de menor media de publico do Brasil e no mundo, ja que nao passa de 2 ou 3, publico composto pelos cavalos voadores azuis e pelos pokemons.O Acre existe, assim como Papai Noel, Coelinho da Pascoa, Power Rangers, duendes e o cara que meteu a porradam em Ch6tr.Chuck Norris foi o unico homem que voltou vivo do Acre.O Acre e uma criacao dan Globo por razoes ainda escusas( Projac: Projeto Acre )O Senhor dos Aneis foi filmado no Acre.Lost tambem.O que e um acreano? Super-homem. Dois acreanos: Batman & Robin. 3 acreanos? Os 3 mosqueteiros. 4 acreanos? Quarteto Fantastico. 5 acreanos? Power Ranger. 6 acreanos? Ah...perai! Nao existe tanta gente no Acre.A minisserie Amazonia *supostamente* conta a historia do Acre. Mas sabe porque se chamaAmazonia e nao Acre? R = Porque se fosse Acre seria ficcao cientifica.Hogwarts fica no Acre.O Acre ocupa a serie B de Quadribol com os piores resultados da historia.O reino tao tao distante fica no acre... Sim, estou falando do Shrek.Pinoquio disse que o acre existe...Nos EUA o acre e conhecido como area 51.Bin Laden esta desaparecido porque foi fumar um back com seu amigo Bill Clinton na
casabranca, so que eles se perderam no caminho, e foram parar no Acre.Matematicos dizem ter escrito uma equacao para se achar o Acre, tal que 0 e maior que "x", e "x" e maior que 1.O Lula e acreano, so que ele nao sabe de nada...( eu disse isso porque nasci no Acre, e consegui passar pelo portal para dizer que o Lula e acreano)Judas bateu as botas no AcreSabe aquela estrelinha do lado da terra do nunca? E o Acre.Coitados dos acreanos [se e que eles existem] , hehe (6)By Lali
Maria de Barros Nogueira e o pesquisador da FGV e coordenador da pesquisa, Fernando Abrucio. O Instituto Natura acredita na construcao coletiva e cooperativa de politicas publicas, com a participacao do governo e sociedade civil, como o melhor caminho para busca de inovacao e sinergias entre as partes. Essa pesquisa, apoiada pelo Consed e com a metodologia rigorosa da FGV, propiciara a construcao de um rico dialogo entre as secretarias e intercambio de melhores praticas, comenta Pedro Villares, presidente do Instituto Natura. Luciano FranklinAscom/Consed___________________________________________________Curta algumas fotos ...Mais fotos em..http://www.consed.org.br/index.php/comunicacao/galeria-de-fotos
realizada por meio da parceria do Consed com a FGV e o Instituto Natura. Para Deschamps a pesquisa corrobora para a compreensao dos tres elementos que efetivamente proporcionam resultados na educacao: Curriculo, Formacao de Professores e Gestao".O mestre de cerimonias do encontro foi Marcos Nascimento que apos a dinamica inicial de apresentacao dos participantes, promoveu a explanacao conceitual de elementos da Gestao de Projetos e a relacao com Educacao.Os dois dias de encontro foram permeados por vivencias praticas destes conceito ou, melhor dizendo,de arquitetura de projeto, pois dividos em grupos regionais, no nosso caso, Sudeste, nos juntamos em alguns momentos para construir um projeto comum. Neste primeiro dia ainda, fomos apresentados a Plataforma Iniciativas Inspiradoras que reune as informacoes coletadas com os Estados desde o comeco do trabalho e suas possibilidades, dentre as quais destacamos a da troca, do intercambio, ou seja, do fortalecimento de uma rede colaborativa. Contamos tambem no primeiro dia com a palestra "O QEdu como ferramenta de trabalho", conduzida por Kaleu Caminha, do Qedu, ocasiao em que reflitiu-se sobre a importancia dos indicadores educacionais e das possibilidades oferecidas pelo QEdu.No segundo dia, alem da continuidade dos momentos praticos de arquitetura de projeto, tambem tivemos a excelente palestra "O PNE e os desafios da Educacao no Brasil", conduzida por Ricardo Martins, Assessor Legislativo da Camara e ex-Diretor da Capes que destacou metas de Educacao Basica mais notadamente aquelas diretamente relacionadas a quantidade (demandas e desafios) e a qualidade, como as Metas 1, 2, 3, 6,7,11,17 e 20. Por enquanto, a Plataforma ainda nao esta aberta ao publico em geral,os Tecnicos que representaram seus Estados sairam de la com a missao de promoverem uma atualizacao dos dados inseridos, bem como com o desafio de elaborarem um "Memorial de Transicao", ou seja, de compilar os eixos mais importantes de sua Rede nos pilares Governanca, Gestao Administrativa, Pedagogica e de Informacao. Estas etapas devem estar concluidas ate dezembro.Para saber mais:A Pesquisa Governanca das Secretarias Estaduais de Educacao: diagnostico e iniciativas inspiradoras - surgiu, em 2012, com o interesse do Consed em "conhecer a realidade de estados" e a parceria com o Instituto Natura e a Fundacao Getulio Vargas. O tema da pesquisa esta alinhado com o papel do Conselho de articular e promover consenso nas politicas publicas de educacao publica brasileira.O resultado da pesquisa foi concebido a partir de um diagnostico realizado nas 27 Secretarias Estaduais de Educacao do Brasil, com cerca de 100 participantes entre tecnicos das secretarias e pesquisadores.Fonte: http://www.consed.org.br/index.php/comunicacao/noticias/917-plataforma-de-governanca-iniciativas-inspiradoras-nas-gestoes-estaduais-da-educacaoE ainda:http://educacaofluminensereflexoesedebate.blogspot.com.br/2012/10/consed-e-parceiros-realizam-pesquisa.htmlhttp://www.qedu.org.br/http://meritt.com.br/
Compartilho materia publica no sitio do movimento "Todos Pela Educacao", e uma leitura obrigatoria para todos os docentos porque e fundamental conhecermos o cenario e o desafio para alcancarmos a meta (estabelecida pelo referido movimento) de termos 98% das criancas/ adolescentes entre 4 e 17 anos na escola.Boa leitura!!! Apenas sete Estados cumpriram as metas parciais de acesso entre 4 e 17 anos, do "Todos Pela Educacao" Joao Bittar/MEC Apesar dos grandes progressos nas ultimas decadas frutos, em grande parte, da quase universalizacao do Ensino Fundamental , o Brasil ainda tem pouco mais de 3 milhoes de criancas na faixa etaria que vai dos 4 aos 17 anos fora da escola. O Pais conseguiu atingir a taxa de 92% da populacao dessa idade matriculada nas redes de ensino. A maioria dessas criancas tem entre 4 e 5 anos cerca de 1 milhao e entre 15 a 17 anos aproximadamente 1,5 milhao.Os dados foram obtidos com base na Pesquisa Nacional por Amostra de Domicilios (Pnad) 2011, realizada pelo Instituto Brasileiro de Geografia e Estatistica (IBGE), e fazem parte do De Olho nas Metas 2012, o quinto relatorio de monitoramento das 5 Metas do Todos Pela Educacao (leia mais aqui). A Meta 1 busca que, ate 2022, ano do bicentenario da Independencia do Brasil, 98% das criancas e jovens de 4 a 17 anos estejam matriculados na escola.O relatorio mostra que o Brasil tem hoje 92% da sua populacao de 4 a 17 anos matriculada. No entanto, o numero e insuficiente para atingir a meta parcial de 94,1% que o movimento estabeleceu. Apenas Espirito Santo, Maranhao, Mato Grosso, Paraiba, Piaui, Roraima e Sergipe cumpriram as metas parciais. Por outro lado, Rondonia foi a unidade da federacao que ficou mais distante: atingiu 86,3% para uma meta parcial de 91,6%. Porem, deve ser destacado o avanco desse estado, uma vez que foi o que mais progrediu desde 2000, quando a taxa era de 73,9%.Nenhuma regiao do Pais conseguiu tal feito. A taxa mais baixa e a da Norte, com 89,7% - a meta era de 92,7% para a regiao.IdadeAprovada em 2009, a Emenda Constitucional 59 preve o atendimento de 100% da populacao de 4 a 17 anos nas redes publicas de ensino ate 2016. Os dados do De Olho nas Metas 2012 mostram, porem, que essa realidade ainda nao se concretizou. Segundo o relatorio, uma em cada cinco criancas brasileiras entre 4 e 5 anos de idade nao encontra vaga para cursar a Pre-Escola. Isso significa que precisam ser criadas 1.050.560 vagas para que toda a populacao dessa faixa etaria seja atendida e, a lei, cumprida.Ruben Klein, consultor da Fundacao Cesgranrio e membro da Comissao Tecnica do Todos Pela Educacao, afirma que a perspectiva para a Educacao Infantil e otimista. Com a legislacao obrigando a inclusao ate 2016, o atendimento de 4 e 5 anos tem crescido. O investimento vem sendo feito e havera um crescimento grande, afirma.Para o Ensino Medio, que compreende a populacao entre 15 e 17 anos, a situacao e diferente e, para os especialistas, mais complicada. A taxa de atendimento nessa faixa
e de 80,6%.O problema do Brasil hoje esta justamente na saida da Educacao Basica e nao na entrada, onde o acesso esta sendo garantido. Acoes feitas nos primeiros anos do Ensino Fundamental, juntamente a inclusao do Ensino Medio no Fundeb (Fundo de Manutencao e Desenvolvimento da Educacao Basica e de Valorizacao dos Profissionais da Educacao) e no Bolsa Familia podem, a longo prazo, melhorar esse cenario, afirma Klein. No entanto, e preciso resolver o problema da falta de motivacao e, consequentemente, de baixa aprendizagem no segundo ciclo do Fundamental. Os jovens saem com um preparo ruim para o Medio e muitos acabam nem entrando na etapa seguinte.Plano Nacional de EducacaoA meta 1 do Plano Nacional de Educacao (PNE), que atualmente tramita no Senado Federal, estipula a universalizacao do atendimento escolar a criancas de 4 e 5 anos ate 2016 e 50% do atendimento das criancas de 0 a 3 anos ate o fim do periodo de vigencia do PNE. Ja a meta 2 visa a universalizacao do Ensino Fundamental de 9 anos entre criancas e adolescentes de 6 a 14 anos e a conclusao da etapa na idade adequada para, no minimo, 95% deles. Por fim, a meta 3 do plano foca na universalizacao do atendimento dos jovens de 15 a 17 anos ate 2016 e tambem o aumento para 85%, ate o fim da vigencia do plano, da taxa liquida de matricula do Ensino Medio.PerfilEm agosto do ano passado, um estudo do Fundo das Nacoes Unidas para a Infancia (Unicef) em parceria com a Campanha Nacional pelo Direito a Educacao tracou os perfis das criancas e jovens que nao estudam no Pais (leia mais aqui). Pessoas com deficiencia, baixa renda, indigenas, repetentes, moradores na zona rural e envolvidos com trabalho infantil sao os mais propensos a abandonar os estudos. A pesquisa destaca a urgencia da criacao de politicas publicas intersetoriais que contemplem iniciativas de saude e de assistencia social, alem da propria area de Educacao. A articulacao entre os entes federados, promovendo o regime de colaboracao, tambem e outra necessidade indicada pelo documento.Outras metasO relatorio tambem entrega dados sobre as Metas 2 e 5 do Todos Pela Educacao. A Meta 2 e toda crianca plenamente alfabetizada ate os 8 anos. Os dados disponiveis para o acompanhamento dessa meta estao na Avaliacao Brasileira do Final do Ciclo de Alfabetizacao, (Prova ABC). As informacoes que estao no relatorio referem-se a edicao de 2011 da avaliacao e ja foram divulgadas. Os resultados ficaram abaixo da meta de 2010 do movimento, que estabelecia 80% das criancas plenamente alfabetizadas ate os 8 anos: 56,1% dos estudantes aprenderam o que era esperado em leitura, e 42,8% em matematica (leia mais aqui).Os dados sobre a mais recente edicao da Prova ABC, aplicada no fim do ano passado para 54 mil alunos do 2o e 3o anos do Ensino Fundamental serao divulgados ainda no primeiro semestre de 2013.Quanto a meta 5, que trata do investimento em Educacao ampliado e bem gerido, nao houve atualizacao em relacao ao ultimo relatorio do movimento, uma vez que o investimento na Educacao Basica
publica em relacao ao Produto Interno Bruto (PIB) nao foi divulgado ate o fechamento da edicao. O ultimo dado, de 4,3%, e referente a 2010. Para 2011, o MEC divulgou apenas o percentual do PIB que foi investido em todos os niveis de ensino, incluindo o Superior: 5,3%. Apesar do crescimento gradual que o Brasil vem apresentando, o investimento do Pais em Educacao Basica nao supera os 5% da meta para 2010, estabelecida pelo Todos Pela Educacao.Cabe ressaltar que o Brasil nao aparece em boa posicao entre os paises que fazem parte da Organizacao para a Cooperacao e Desenvolvimento Economico (OCDE). Segundo o relatorio Education at Glance 2012, o Pais esta na antepenultima colocacao entre 35 paises no ranking de investimento anual por estudante do Ensino Fundamental ao Ensino Superior.Para baixar o relatorio completo, clique aqui.Para baixar a Meta 3 por municipio, para o 5o e 9o anos, clique aqui.Fonte: http://www.todospelaeducacao.org.br/comunicacao-e-midia/noticias/26123/pais-tem-mais-de-3-milhoes-fora-da-escola/
Neto e o Superintendente do Conselho de Educacao do Condado de Prince George, William R. Hite, Jr Almoco com autoridades, politicos e empresarios na Corporacao de Economia e Desenvolvimento do Condado de Prince George Visita a National Harbor, futuras instalacoes da primeira escola de velas dos irmaos Grael fora do Brasil (detalhe, os americaninhos terao aulas em portugues)Espero que tenha conseguido atingir o meu objetivo que era compartilhar a experiencia e dividir o aprendizado com todos os meus colegas, sobretudo Equipe SEEDUC, IGTs, DRPs, CGIs e demais Equipes das Regionais.Estou a disposicao dos que quiserem maiores informacoes,Forte abraco a todos,ANA VALERIA DA SILVA DANTAS
Edivone foram espetaculares, pura dedicacao!Parabens a Professora Adriana Abreu, Coordenadora de Frequencia Escolar e Programas Sociais e Equipe Bianca, Paulinha, Jaq e Cris por toda doacao, dedicacao, empenho a este trabalho. So quem participou ativamente sabe o quanta e ardua a tarefa. Curta algums fotos:Metropolitana II Metropolitana VII Metropolitana I Equipe da Coordenacao de Frequencia Escolar e Programas Sociais Adriana Abreu, Bianca Almeida e Paulinha OliveiraAdriana Abreu entre Jaqueline Abreu e Cristiane NegraoAna Valeria S Dantas, Dez/ 2012
Literatura da turma, Raquel Danielli Mota reconhece que administrar os 50 minutos de aula esta longe de ser uma tarefa facil: A questao e maior do que parece. Para comecar as atividades pedagogicas, o professor perde, em media, 25 minutos esperando a turma entrar na sala. Nao temos pessoal de apoio suficiente, como inspetores, para controlar os estudantes. E temos que ensinar, alem da materia, a maneira de se comportarem. Os alunos da rede publica entendem a escola como uma area de lazer. E uma questao social e nao pedagogica. Trabalhamos em areas carentes e fazemos o que podemos com o que temos diz Raquel.O subsecretario estadual de Gestao de Ensino, Antonio Neto, explica que, a partir dos dados, a estrategia e otimizar o tempo em sala de aula: A gestao do ensino passa pela racionalizacao. Essa pesquisa levantou perfis. Estamos na fase de avaliacao do diagnostico. Depois do cruzamento dos resultados, vamos tracar metas.Para Priscila Cruz, diretora-executiva do Movimento Todos pela Educacao, a curta carga horaria nas escolas publicas e particulares e uma questao-chave a enfrentar no pais. A lei determina um minimo de 800 horas, a serem distribuidas em 200 dias, o que resulta em, pelo menos, quatro horas diarias de trabalho escolar: Nos paises no topo do Programa de Avaliacao Internacional de Estudantes (Pisa), programa internacional mais abrangente de mensuracao da qualidade educacional, os estudantes ficam muito mais tempo na escola. No Brasil, o ideal seria um turno de, no minimo, sete horas.Mas, mesmo sem mudancas a vista na carga horaria dos estudantes brasileiros, Priscila acredita que os professores tem condicoes de administrar melhor o tempo que tem hoje: O professor tem, sim, que apagar quadro e fazer chamada. Nao adianta querer racionalizar 100%. Mas, no Brasil, existe uma certa flexibilizacao tanto por parte de professores quantos dos estudantes. Toda escola precisa ter normas e rotinas para funcionar. Entao, nao da para o professor liberar a turma antes da hora ou aceitar o retorno demorado do recreio. Os alunos tambem devem fazer a sua parte. E possivel chegar aos 85% relacionados as boas praticas de ensino.No Brasil, o projeto financiado pelo Banco Mundial acontece desde 2009. Ja foram avaliadas 600 escolas de Minas Gerais; 300 de Pernambuco; e 100 do municipio do Rio.Leia mais sobre esse assunto em http://oglobo.globo.com/educacao/professores-gastam-um-terco-do-horario-em-atividades-nao-academicas-8054701#ixzz2Q4WH6CWn 1996 - 2013. Todos direitos reservados a Infoglobo Comunicacao e Participacoes S.A. Este material nao pode ser publicado, transmitido por broadcast, reescrito ou redistribuido sem autorizacao.
considerados pelos dirigentes, sobretudo o financeiro, a formacao (qualidade tecnica das equipes), etc; discorreu sobre a importancia da definicao de politica de estado e nao de governo;A Professora Claudia, na sequencia, falou dos avancos advindos das politicas federais, da democratizacao do acesso, da disponibilizacao de ferramentas de gestao e de transparencia, das diretrizes nacionais, das avaliacoes externas, etc. Mas destacou os desafios, acredita que os entes federados ainda nao se articularam como se deve (niveis federal, estadual e municipal); defende o fim da "briga" entre area social e economica e a superacao das desigualdades regionais;O Professor Luiz acha que nao ha formulas, mas que ha caminhos. Diz que navegar e preciso, mas que e fundamental ter um destino. Ele aponta um problema estrutural: acha que como a educacao e descentralizada, os estados e municipios sao (e serao sempre) desiguais, ou seja, os menores terao sempre menos a investir. Ele defende a criacao de padroes minimos e de melhor divisao de responsabilidade, acha que a Uniao tem que colocar a mao no bolso, afinal arrecada R$ 0,57 de cada R$ 1,00 que pagamos de impostos. Ele tambem colocou uma posicao muito interessante, acha incorreto que nos comparemos com a Finlandia por exemplo ou outras realidades europeias, eles fizeram o dever de casa pos 2a Guerra, agora vivem a manutencao; nos estamos por fazer o dever de casa;Por fim, a Professora Lucia, destaca mais uma vez a questao da articulacao, diz que por vezes parece haver competicao entre os poderes ou entre as areas de uma mesma esfera. Destaca tambem a importancia da chegada da politica publica a escola, ou seja, a comunicacao. Fala da falta de quadros efetivos (e qualificados); fala do monitoramento e da avaliacao da politica e destaca a importancia do controle social.Todos concordam com a criacao de um Sistema Nacional, de uma base minima nao sujeita aos "humores politicos". 23/05/ 2013 Atividade 3 Escolhi o evento de numero 22"A Gestao e os Principios para uma Educacao da Infancia de Qualidade" **Claudio Castro Sanches (Mestre em Educacao e Doutorando em Educcacao PUC - Sao Paulo)Antes de tudo mais, devo dizer que aqui se deu o contrario do que experimentei no primeiro dia de congresso, a minha expectativa nao era muito elevada. Mas, logo cai de amores pelo Professor Claudio.O Professor defendeu o resgate das brincadeiras de infancia no cotidiano escolar, mostrando como elas apoiar a construcao de habilidades cognitivas importantes.Em seguida nos convidou a pensar "fora da caixa", nos convidando a ouvir uma musica e nos perguntando quantos instrumentos e pessoas identificavamos ali. As resposta foram as mais variadas, claro. Qual nao foi a surpresa quando nos mostrou o video e vimos que muitas pessoas faziam diferentes sons em um mesmo instrumento.Pesquisei no Youtube e ai esta:O Professor reflete sobre o tema de sua fala, fala que "principio" vem do latim e significa origem, inicio, ponto de partida. Outro aspecto abordado e o do monitoramento do projeto, para o Professor, quem faz um projeto e nao o revisita, por melhor e mais bem intencionado que seja, corre o risco de nao
chegar a lugar algum.Fala da Gestao da Infancia e apresenta uma triade formada por Gestao da Crianca, Formacao Academica e Continuada e, por fim, Organizacao do Trabalho Docente.Destaca a importancia do perfil do Docente, da busca pelo melhor profissional, diz que, falando do Docente, "aquele que nao cre, eu posso convencer; aquele que nao sabe, eu posso ensinar; mas aquele que nao quer, eu tenho que mandar embora".Defende ainda que ao Docente (e ao sistema) e fundamental conhecer a historia da crianca.Na sequencia, discute um pouco sobre o ensinar e o apresender, apresentando um trecho de "Avenida Brasil" (se declara um noveleiro), onde um personagem "ensina" o outro a ler, no entanto, apos "ler" tudo, o segundo personagem pergunta, "mas o quer dizer isso mesmo?".Para o Professor o Docente tambem e Gestor, e o Gestor das acoes pedagogica.O Professor apresenta algumas imagens e um video para discutir porque muitas vezes o Professor (e tambem a familia) poda a criatividade, a individualidade da crianca em prol de um projeto (impossivel) de homegeneizar a turma.Queria muito dividir as imagens, mas nao as encontro, mas o video e este ai:Enfim, a luz da triade da Gestao da Infancia, o Professor conseguiu nos levar a uma reflexao deliciosa sobre a escola e o professor que temos para nossos pequenos e nos pensar na que escola e na educacao que queremos.23/05/ 2013 Atividade 4 Escolhi o evento de numero 31"O Monge e o Executivo" ***James Hunter (Professor, Consultor e Palestrante na area de Lideranca)Cabe contar que ainda nao li "O Monge e o Executivo", mas minha amiga Alexandra ja resolveu o problema me emprestando o seu. mas eu ja havia lido "Como se tornar um lider servidor".Fiquei completamente encantada com o James, gostei muito e recomendo!!! Ele comeca falando que Lideranca tem a ver com algo que despertamos no outro, com a marca que deixamos. Lideranca e a inspiracao que voce e capaz de provocar em outros. E e algo que te pertence, que define quem voce e. Diz que Lideranca e carater em acao. Diz que todos devemos "ser os chfes que gostariamos de ter". Cita Gandhi quando este diz: "Seja a mudanca que voce deseja para o mundo". Fala de principios da Lideranca Servidora. Destaca a nossa capacidade, capacidade humana, de fazer escolhas morais, aquela capacidade de vencer a batalha entre o que voce quer fazer, pro exemplo e o que voce deve fazer. O Professor diz que em sua percepcao, nos, brasileiros, temos uma dificuldade em dizer "nao". Destaca aspecto da nossa cultura, de sermos "legais". Diz que os grandes lideres abracam,mas tambem dao palmadas, ou seja, encontram um equilibrio. Ele diz que um Lider Servidor e honesto, sempre diz a verdade, tem horas que o lider diz "nao", sobretudo porque ha (ou pode haver) uma diferenca entre o que a Euipe quer e o que ela precisa. Destaca a lideranca de Jesus Cristo, citando Mateus 20:26 Nao sera assim entre vos; mas todo aquele que quiser entre vos fazer-se grande seja vosso servical;27 E, qualquer que entre vos quiser ser o primeiro, seja