"Estamos tao acostumados com o Mundo, desse jeito meio maluco, com ideias jogadas ao vento, pessoas pra la e pra ca caminhando, perdidas, como se nao houvesse rumo, e tudo fica meio baguncado, fora do lugar, assim, meio sem proposito... estamos tao acostumados com isso, que quando encontramos algo em seu respectivo lugar, em seu respectivo estado de normalidade e equilibrio, entramos em choque, um conflito com a realidade surge... pois nao estamos acostumados a viver com cada coisa em seu devido lugar."por Rodrigo Hillesheim. Henri Paul Hyacinthe Wallon (1879 - 1962)Wallon procura olhar o desenvolvimento de forma integrada com os varios campos funcionais de atividade infantil, ou seja, sua afetividade, sua motricidade, sua inteligencia. Entende o homem como geneticamente social, ou seja, concebe o seu desenvolvimento diretamente ligado aos desafios que o meio oferece nas suas condicoes concretas de vida. A questao central e estudar a crianca dentro do contexto de suas relacoes com esse meio.A teoria de Wallon da grande enfase a emocao no desenvolvimento do individuo. Ela funcionaria, no caso do bebe, por exemplo, como a ferramenta fundamental para estabelecer o vinculo entre a crianca e o outro, visto que o bebe ainda nao possuiria um aparato cognitivo suficientemente capaz de suprir suas necessidades. Tal ferramenta (a emocao) seria a intermediaria da comunicacao instintiva, desenvolvendo vinculos afetivos com o outro, onde esse outro compreende as necessidades do bebe e as atende, fazendo com que o bebe consiga sobreviver e progredir no seu processo de evolucao.De acordo com Wallon, as emocoes estariam diretamente relacionadas aos movimentos corporais, sendo estes diretamente ativados, digamos assim, pelos estados emocionais, no bebe, especificamente falando neste caso. "A afetividade e a emocao vao atuar juntas com todas as acoes humanas e se expressando significativamente na motricidade".Na formacao da identidade de si, Wallon, de forma semelhante a Vygotsky, enfatiza a relacao com o outro como sendo tambem fundamental e decisiva, com apenas algumas diferencas de expressao, claro. Segundo Wallon, o individuo identifica-se com o outro, em um primeiro momento, em uma relacao totalmente simbiotica. Com o progredir do desenvolvimento, o individuo vai percebendo, por assim dizer, a necessidade de construir uma identidade separada do outro, ou seja, a relacao de dependencia tera de ser enfraquecida, e nisso, ocorre a expulsao do outro nessa relacao, que e quando o individuo passa por um processo de negacao da imagem do outro, na tentativa de tornar-se auto-suficiente.No processo de desenvolvimento da crianca, Wallon, de forma semelhante a Piaget, trabalha tambem com estagios, que seriam, de forma resumida, os seguintes:1. Estagio de impulsividade motora: caracteriza-se por descargas de energia muscular do recem nascido; neste periodo nao ha diferenciacao entre o eu e o outro.2. Estagio emocional: por volta dos tres meses, comecam a definir-se movimentos mais significativos; a emocao e impulsionadora da acao, onde as trocas com os adultos vao criando um campo emocional onde os gestos, as vocalizacoes, as mimicas expressam suas emocoes.3.Estagio Sensorio-motor e projetivo: se da entre um a tres anos; a crianca ja tem condicoes de iniciar a exploracao do seu ambiente atraves do ato de