sob forte influencia de um movimento promovido por Igrejas, leis e pelo Estado, onde a educacao ganha terreno: trata-se de um instrumento que surge para colocar a crianca "em seu devido lugar, assim como se fez com os loucos, as prostitutas e os pobres. Embora com uma funcao disciplinadora, a escola nao nasce com uma definicao de idade especifica para a crianca ingressa-la. Isto porque os referenciais nao eram o envelhecimento (ou amadurecimento) do corpo. A ciencia moderna ainda nao havia triunfado e educacao nascia, portanto, com uma funcao pratica, ora de disciplinar, ora de proporcionar conhecimentos tecnicos, que posteriormente configuram uma escola para a elite e outra para o povo. Muitas vezes nos deparamos com criancas (e, mais recentemente, adolescentes) que sao vistos como projecoes de expectativas dos pais ou que sao protegidos ou mimados, reinventando o habito de fins da Idade Media. Os perigos e consequencias desta situacao podem, sem duvida, serem melhor compreendidos a partir das reflexoes presentes na Historia Social da Crianca e da Familia. Psicanalise dos Contos de FadasAlem do entretenimento, os contos infantis fornecem a criancas pistas para a resolucao dos seus problemas desenvolvimentais, sejam estes lidar com as mudancas de vida, lidar com o divorcio, enfrentar um amigo na escola, aprender a lutar pelo que se deseja, aprender a ganhar autonomia, lutar pela maturidade, libertar as emocoes recalcadas,... Seus efeitos na crianca, senao tambem nos adultos, ajudam pais, educadores, professores e outros profissionais que atuam junto as criancas a compreender os fantasticos impactos dos contos no desenvolvimento pessoal, social e afetivo da crianca. Por outro lado, e necessario conhecimentos ao nivel das teorias da psicologia, sociologia e psicanalise. Conhecidas expressoes como o Complexo de Edipo, o Inconsciente, Id, Ego, Superego, Integracao, Autonomia, Principio do Prazer versus Principio da Realidade, entre outras, deverao ser exploradas tendo sempre como ponto de reflexao principal um ou mais conto de fadas e o seu efeito na crianca. A verdadeira historia infantil deve ser contada e nao lida ou visualizada pela crianca: desta forma, a imaginacao e criatividade dos pequenos sao elevadas ao maximo. O Conto na Psicopedagogiaos entornos do contar, pode efetivamente envolver-nos, no fantastico universo dos contos infantis, aqueles que o cercam, o ouvem e o observam. Partindo de tal consideracao a necessidade de uma preparacaoalicercada no conhecimento da teoria e da pratica do contar por parte daquele que se propoe a apresentar oralmente, as criancas, historias infantis; defendendo, concomitantemente, a utilizacao tanto de um local apropriado para a pratica do conto quanto a presenca do livro escrito - que comporta o conto - durante a acao de contar, devendo, tal objeto, ficar postado diante de quem conta e visivel a quem se poe a ouvir o contador, o mais importante para quem pretende contar e, uma vez se tendo apropriado das narrativas e realizado uma classificacao por motivos, chegar a assimilacao pelas estruturas narrativas, posto que a maioria dos grandes contos infantis se presta a memorizacao pelos esquemas de analise estrutural, contudo, salienta que contar sem o apoio do livro nao e simplesmente recitar de cor um