como danca, pintura ou outra que a crianca se sinta inclinada;Incentivar o gosto pela leitura, usando a linguagem dos livros as imagens, as palavras e as letras para perceber que os livros podemser analisados, lidos e desfrutados, vezes sem conta;Mostrar como segurar num livro, de que forma ele abre, onde comecaa historia, onde e o topo da pagina e que direccao segue o texto,apreciar as imagens;Promover o aspecto cultural: visitar museus, assitir pecas de teatro ou musicais,conhecer outras cidades, etcAjudar a crianca dislexica a aprender a seguir instrucoes, porexemplo, por favor pega no lapis e coloca-o na caixa, e fazergradualmente sequencias mais longas, por exemplo, ir a prateleira,encontrar a caixa vermelha, traze-la para mim. Incentivar a criancadislexica a repetir a instrucao antes de a realizar.Valorizar o dislexico na sala de aulaFonte: Espaco AprendizagemRaramente o dislexico recebe certificados ou premios academicos. No entanto, pode e deve valorizar o dislexico por tudo aquilo que ele alcanca, mesmo sem ser academicamente:// <![CDATA[ google_ad_client = "pub-9131756313486311"; /* 468x60, criado 15/02/10 */ google_ad_slot = "4939365378"; google_ad_width = 468; google_ad_height = 60;// ]]> // <![CDATA[ google_protectAndRun("ads_core.google_render_ad", google_handleError, google_render_ad);// ]]>* Ajuda dada aos colegas;* Demonstracao de esforco (independentemente do sucesso);* Materiais organizados;* Simpatia para com os colegas;* Vontade em participar;* Permanecer atento e calmo;* Boas maneiras / boa educacao;* Dar o exemplo para outros;* Desejo de se envolver noutras actividades da escola (clubes, producoes, etc);Trabalhar a auto-estima do dislexicoFonte: Espaco AprendizagemTodosos dias na escola, o dislexico enfrenta o fracasso, desde a escrita atea matematica. Assim, o dislexico constata que nao consegue fazer o queos outros fazem e considera-se burro, estupido.E como a dislexia nao e como partir um braco visivel o proprio sistema escolar promove este tipo de pensamento:- Oh, tem o braco partido, claro que nao consegue escrever, isso nao tem nada a ver com inteligencia!Mas ninguem diz: Oh, claro que nao consegue ler, o cerebro funciona de forma diferente, mas nao ha nada de errado com a sua inteligencia!// <![CDATA[ google_ad_client = "pub-9131756313486311"; /* 468x60, criado 15/02/10 */ google_ad_slot = "4939365378"; google_ad_width = 468; google_ad_height = 60;// ]]> // <![CDATA[ google_protectAndRun("ads_core.google_render_ad", google_handleError, google_render_ad);// ]]>Torna-se, assim, importante trabalhar a auto-estima e auto confiancade cada crianca ou jovem dislexico. So palavras nao sao suficientespara motivar o dislexico, ele precisa de perceber na pratica que ecapaz e inteligente como os demais.Pegue numa folha e divida-a em duas colunas. De forma objectiva everdadeira escreva numa coluna Coisas em que eu sou bom e noutracoluna Coisas em que eu sou menos bom.Provavelmente tera duas colunas assim:Coisas em que eu sou bom* Nadar* Basquetebol* Desenhar* Tomar conta dos meus ratos* Pintar* Fazer rir* Ajudar os outros* Decorar* EtcCoisas em que sou menos bom* Soletrar* Ler* Escrever* Calcular* EtcConstatem juntos que afinal a lista de defeitos e menor e portantoo dislexico tem razoes para se sentir bem e apreciar a suapersonalidade.Dislexicos e auto estimaFonte: Espaco AprendizagemAuto estima e a caracteristica vital para qualquer adolescentedislexico, sendo essencialmente desenvolvida no lar. Sentir-se livre dapressao e muito importante e e mais facil de manter em casa.Os pais podem construir a confianca/ auto-estima dos seus filhos,elogiando-os verdadeiramente e