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Diocese de Ruy Barbosa A Associacao Cultural Moringa (ACMOR) PROPOE PROJETO CRIANCA NO VERAO FRATERNIDADE E A VIDA NO PLANETA (CF2011) Objetivos: Oferecer uma proposta formativa para as criancas na epoca do verao (ferias); Ajudar as criancas a refletirem sobre o tema partilha, de acordo com o tema da Campanha da Fraternidade 2011; Estimular anseios educativos das criancas, oferecendo um espaco para poder treinar suas proprias capacidades; Envolver a comunidade, para que assim possamos dar continuidade aos trabalhos catequeticos. Periodo: tres semanas durante o verao Horario: 08h30min as 11h00min da manha Indicacoes praticas para o bom funcionamento do projeto - Para o projeto crianca no verao funcionar precisa o envolvimento da comunidade. Quando tiver o projeto na mao convida logo a comunidade para apresenta-lo e discuti-lo junto com os membros mais assiduos, para que seja a mesma comunidade a assumi-lo. A pastoral do menor nao e um servico ao lado das CEBs, mas sim, dentro delas. - Toda paroquia, rede de comunidade, tem varios encontros, ao longo do ano, aonde se discute o andamento da vida das comunidades, alem de proporcionar momentos formativos pelas liderancas. Achamos este o momento melhor para apresentar o projeto Crianca no verao, para que cada lideranca possa levar para casa o projeto e envolver a comunidade na discussao sobre o projeto. - As criancas que queremos acolher neste projeto nao sao apenas os filhos dos pais que frequentam a comunidade, mas todas aquelas que quiserem participar. Por isso, pelo bom funcionamento do projeto, e bom envolver o mais possivel a comunidade civil: comerciantes, prefeitura, secretaria de educacao, associacoes comunitarias, igrejas, etc. Os comerciantes podem ser envolvidos na merenda (um comerciante cada dia). A prefeitura, ou a secretaria de educacao poderia ser envolvida na parte do material didatico. E claro que cada cidade se vira do jeito que puder: depende muito da situacao politica especifica. - Onde realizar o projeto? Achamos que as capelas sao o lugar preferencial para realizar o projeto. Foi nas capelas das CEBs que nos anos Oitenta nasceu e se desenvolveu o sindicato, alem de varios movimentos sociais que contribuiram bastante para a realizacao da democracia no Brasil. Alem disso, o projeto Crianca no verao e sempre realizado tendo como pano de fundo a Campanha da Fraternidade do ano. Se nao achar viavel a capela pode ser realizado no predio escolar ou aonde achar melhor. - Quem vai realizar o projeto? Quando a comunidade decidir a realizacao do projeto precisa indicar algumas pessoas que tomam conta do mesmo. Trata-se de um servico gratuito e entao e bom olhar para aqueles jovens e adultos que ja estao numa caminhada de comunidade. - E importante marcar um ou dois dias, no finalzinho de dezembro, bem perto dos dias da realizacao do projeto, com todas as pessoas que se prontificaram a trabalhar no projeto, para ver juntos as atividades didaticas e aprender algumas dinamicas e cantos da realizar ao longo do projeto. Alem disso, poderia ser organizado um momento de espiritualidade para meditar sobre os salmos que serao utilizados durante o projeto. - Seria bom elaborar algumas
ideias para arrecadar um pouco de fundos para sustentar o projeto. Se os comerciantes que participam do projeto sao poucos, precisa inventar alguma coisa. - Durante o projeto, todo dia de tarde e importante a equipe se encontrar para avaliar o dia e, sobretudo, para preparar o dia seguinte em todas as suas partes. A coisa pior que possa acontecer e chegar pela manha e improvisar, sem saber o que fazer. As criancas merecem toda a nossa atencao! - Sendo que o projeto crianca no verao e um fruto da Pastoral do Menor na caminhada das CEBs, e bom finalizar o projeto com uma celebracao envolvendo a comunidade toda (para quem acompanha o roteiro do projeto, a celebracao poderia ser realizada no domingo...). - O texto que estamos apresentando e fruto de mais de um mes de trabalho da equipe da ACMOR. O texto foi elaborado acompanhando as indicacoes da CF 2011. Cada equipe e livre de decidir de mudar o texto do jeito que achar melhor. Esquema do dia: 08h30min Acolhida Canto 09h00min- Oracao inicial 09h15min- Dialogando com o texto 9h45min. Oficina e atividade ludica 10h40min. Lanche Avisos/lembretes 1h00min. Oracao final (Pai Nosso...) Pintadas, novembro 2010 PE Paolo Cugini (inventor do projeto), Ticiane Barbosa (educadora da ACMOR) PRIMEIRA SEMANA *1 dia/Segunda-feira Tema do dia: Deus criou o ceu e a terra *08h30min Acolhida *Canto: Seja bem vindo (no291 no livro de cantos) *09h00min- Oracao inicial (Salmo 8) *09h15min- Dialogando com o texto MAOS DADAS Toda a colina estava coberta de trigo. Ja era quase hora da colheita. Certo dia, uma menina de cinco anos perdeu-se no trigal. O pai fora trabalhar longe de casa. A mae gritou muito e nao obteve resposta da filha. Ao meio-dia, a menina continuava desaparecida. As quatros horas da tarde, mais de trinta pessoas estavam espalhadas no meio do trigal a procura da menina. Passou um vendedor de produtos agricolas. Percebeu o problema e perguntou: O que esta acontecendo? Inteirando-se do acontecido, pediu que chamassem todas as pessoas espalhadas no trigal. Falou: Do jeito que voces estao procurando a menina e muito dificil encontra-la. Vamos dar-nos as maos. Formaremos uma grande corrente. Garanto que em breve encontraremos a menina. Todos aceitaram a ideia. Quando estavam mais ou menos na metade do trigal, o pai da menina soltou as maos e deu um forte grito. Ele mesmo encontrou a filha desmaiada. Encontraram a menina viva, porque tiveram a coragem de darem-se as maos. * Comentando o texto 1. Voce se vangloria de resolver seu problema sozinho, ou estende as maos num gesto de coragem, de humildade e de solidariedade? 2. Dar as maos tem tambem um sentido de unidade. Voce observa isso em sua vida? * 09h45min. Oficina de atividade ludica Peteca Descricao: Brinquedo de origem indigena e originalmente constituido por uma bola feita de palha de milho ou tecido, tendo na parte de cima pena de aves. Material: Penas, barbante, tecido, caixa de fosforos vazia, cola, areia e fita adesiva. Objetivo: Desenvolver a coordenacao motora e a nocao de espaco. Regra: A peteca podera ser jogada
em dupla ou em equipe. O objeto sera lancado com a palma da mao para o companheiro, que devera rebater e nao deixar cair. Aquele que deixar cair perdera, se for em equipe, este saira do jogo. Confeccao: Selecionar um pedaco de tecido grosso em tiras largas, encher a caixa de fosforos com arei e lacrar com fita adesiva, envolver a caixa de fosforos com o tecido, fechar e amarrar com o barbante, cortar o excesso do tecido, passar cola nas penas e arruma-las de modo que fiquem bem distribuidas. *10h40min. Lanche *Avisos/lembretes * 11h00min. Oracao final *Pai Nosso... 2 dia/Terca-feira Tema: A beleza da variedade das plantas *08h30min Acolhida *Canto: O bom pastor (no 372 no livro de canto) *09h. Oracao inicial (Salmo 1) *09h15min. Dialogando com o texto O VELHO E A TAMAREIRA Um poderoso rei, numa de suas perseguicoes pelo deserto, muito comuns na epoca, interrompeu bruscamente toda sua caravana a fim de observar um velho, muito avancado na idade, plantando uma tamareira. Acometido de risos, o monarca, que achou aquela cena comica senao ridicula, perguntara ao pobre anciao se ele teria esperanca de colher tamaras de nova planta, uma vez que ela deveria levar muitos anos para frutificar. Imediatamente, o velho respondeu para o monarca que assim como ele havia colhido frutos das tamareiras que seu avo teria plantado, estava plantando para que os seus netos colhessem o fruto. A presenca de pessoas idosas tem uma importancia muito grande em nossa vida. Todos guardamos, com carinho, as lembrancas daquelas pessoas do tempo da infancia. Os idosos sao sinais de sabedoria e mestres da vida. Com sua sabedoria, nao poucas vezes, nos ajudam a iluminar o escuro de nossa existencia. E a sabedoria da vida. * Comentando o texto 1. Quais sao as licoes de sabedoria que voce recorda dos avos? 2. O que voce faz para o futuro dos outros? *9h45min. Oficina de atividade ludica Frutas no pomar Habilidade: Vocabulario Outras estimulacoes: Percepcao visual, raciocinio logico. Preparacao: Utilizando gravuras de revistas, selecionando-as se possivel com a ajuda das criancas, organizando uma colecao de gravuras de frutas mais ou menos do mesmo tamanho. Utilizacao: As pecas devem ser montadas como um jogo de dominos (28 pecas com 7 figuras combinadas) e suas regras devem ser seguidas com a crianca nomeando as frutas, dizendo sua cor, ou criando fatos sobre as mesmas. *10h40min. Lanche *Avisos/lembretes *11h00min. Oracao final *3 dia/Quarta-feira *Tema: Os animais sao dom de Deus *08h30min. Acolhida *Canto: Asa branca (no 375 no livro de canto) *09 h. Oracao inicial (Salmo 147). *09h15min. Dialogando com o texto MENINO E A TARTARUGA Um garoto de oito anos e o avo de sessenta passeiam pelos campos. O garoto ve uma tartaruga e se aproxima. A tartaruga, ao ve-lo, recolhe-se no casco. O menino, com uma vara, poe-se abater forte no casco da tartaruga. Mas ela nao se mexe. Parece uma pedra. O avo intervem: Escute, meu filho, voce nao vai conseguir nada agindo assim. Quanto mais voce bater, mais a tartaruga se encolhera em sua casa. Vou analisa-lo como fazer.
Alguns minutos mais tarde, os dois recolhem-se em sua casa, e o sabio avo coloca a tartaruga junto a lareira. Logo, ela Poe a cabeca para fora. *Comentando o texto 1. Que meios usa para conseguir o que queremos? 2. Voce se guia pela verdadeira sabedoria? 3. Suas acoes espalham o calor do acolhimento? *09h45min. Oficina de atividade ludica Nome: Simetria Habilidade: Orientacao espacial Outras estimulacoes: Observacao Preparacao: Preparar uma serie de cartoes com meias figuras de animais e colar em papel oficio. Utilizacao: Atarefa da crianca e tentar desenhar a outra metade, formando a figura inteira. Material: Gravura de animais pela metade, cola, papel oficio, lapis e borracha (lapis de cor, caso a crianca queira pintar a gravura). *10h40min. Lanche *Avisos/lembretes *11h00min. Oracao final *4 dia/Quinta-feira *Tema: E Deus criou o homem e a mulher *08h30min. Acolhida *Canto: Oracao pela familia (no 347 no livro de canto) *09h. Oracao inicial (Salmo 128) *09h15min. Dialogando com o texto PORTA ABERTA Uma mae tinha um filho unico. Certo dia o filho brigou com a mae e disse: __ Vou mundo afora. E batendo a porta da casa, saiu. A mae, desesperada e triste, tomou a decisao de deixar a porta da casa aberta dia e noite. As vizinhas e amigos diziam: __ Feche a porta ao menos a noite, porque ha sempre perigo. A velha mae respondia a todos: __ Eu deixo a porta da casa sempre aberta porque se o meu filho voltar, seja dia, ou seja, noite, e assim que a encontrara. Passados alguns meses, o filho chegou altas horas da noite. Viu a porta da casa aberta. Entrou, encontrou a mae e perguntou: __ Mae, a senhora deixou a porta da casa aberta? E a mae respondeu: __ Sim, meu querido filho, desde o dia em que voce saiu de casa, deixo esta porta aberta dia e noite, porque a qualquer hora que voce voltasse, a porta estaria pronta para o receber. Deus deixa sempre aberta a porta do seu coracao para todos nos. Ele sempre nos acolhe para nos dar a sua misericordia, o seu perdao. Voltemos a casa da Mae, a casa do pai. *Comentando o texto 1. Voce deixa aberta a porta de seu coracao para acolher as pessoas? 2. Como Deus, tem misericordia se seu semelhante? 3. Deus deixa sempre aberta a porta do seu coracao.... E voce, abre a porta do seu coracao para Deus entrar? 4. Voce confia na Mae Igreja e nela busca permanecer, haja o que houver? *9h45min. Oficina de atividade ludica Nome: Tipos humanos Habilidade: Percepcao corporal Outras estimulacoes: Observacao e lateralidade Preparacao: Reunir muitas revistas com gravuras representando os seres humanos e suas diversidades, colar em cartolina e recortar. Utilizacao: As criancas devem ser estimuladas a formar conjuntos com atributos comuns, percebendo a distincao entre pessoas louras, morenas, pretas, ruivas, altas, baixas, magras, gordas, velhas, criancas, jovens, de pe, sentadas, deitadas e, discutir em classe o tipo fisico das pessoas, suas atitudes e desassociando estereotipos e trabalhando eventuais preconceitos. Devem associar a postura das pessoas a possiveis atitudes e colocar
em discussao a tendencia que revelamos a antecipar julgamentos. E importante que o educador seja um mediador, ouvindo as criancas e permitindo que alcancem suas proprias conclusoes. Ganha a equipe que terminar a classificacao em menor tempo. Material: Cartoes feitos de cartolinas e gravuras diversas, cola branca, uma caixa decorada e duas ligas para separar as gravuras que devem esta repetidas para dois grupos. *10h40min. Lanche *Avisos/lembretes. *11h00min. Oracao final SEGUNDA SEMANA *5 dia/Segunda-feira *Tema: E Deus viu que tudo era bom *08h30min. Acolhida *Canto: Ira chegar (no 311 no livro de canto) *09h. Oracao inicial (Salmo 134) *09h15min. Dialogando com o texto AS TEMPESTADES DA VIDA Um dia, um agricultor falou assim a Deus: __ Olhe, voce pode ter criado o mundo, mas preciso lhe dizer uma coisa. Voce nao e fazendeiro. Nao sabe nem o be-a-ba da agricultura. Voce tem muito que aprender. __ O que voce sugere?__ perguntou-lhe Deus. __ De-me um ano e permita que as coisas sejam de acordo com a minha vontade. E veja o que acontecera: havera mais pobreza! Deus concordou e deu um ano ao agricultor. Naturalmente, ele pedia e pensava somente no melhor. Nada de trovoes, de ventos fortes, nenhum perigo para a safra. Tudo confortavel, aconchegante. O agricultor estava muito feliz. __ O milho crescia tanto! Quando queria sol, havia sol. Quando queria chuva, havia chuva, o tanto que quisesse. Nesse ano, tudo estava certo. O agricultor procurava Deus e dizia: __ Olhe! Desta vez a safra sera tao grande que, por 10 anos, mesmo que as pessoas nao trabalhem, havera comida suficiente! Mas, quando fizeram a colheita, nao havia graos. O agricultor ficou surpreso e perguntou a Deus: __ O que aconteceu? O que saiu errado? __ Por nao existir desafio, conflito, friccao, ja que voce evitou tudo de ruim, o milho permaneceu impotente __ respondeu-lhe Deus __ Uma pequena friccao e uma necessidade. As tempestades, os trovoes, e os raios sao necessarios. Ha momentos em que dariamos tudo por uma chance de pedir a Deus para nao corrermos riscos. Mas o risco e necessario. E importante poder enfrentar as dificuldades, o desconhecido e o incerto. Percebemos que algumas pessoas fazem opcao pelo porto seguro das certezas, mas outros acolhem a vida agitada e constroem o novo. Mas como enfrentar essas turbulencias? O autoconhecimento, a vontade de crescer e progredir sao decisivos. A criatividade e a etica sao nossos maiores aliados. E preciso tambem ter paciencia, pois uma boa colheita necessita de tempo e espera. *Comentando o texto 1. Quais as grandes tempestades de sua vida? 2. Voce pode calcular o valor das dificuldades? 3. Como proceder para vencer na vida? *09h45min. Oficina de atividade ludica Nome: Correio da amizade Habilidade: Comunicacao interpessoal Outras estimulacoes: Heteroconhecimento Preparacao: Uma caixa de sapatos com uma abertura, que sera a caixa de correio. O educador deve adicionar os bilhetes colocando o nome da cada crianca e o seu proprio, cada bilhete devera esta dobrado para que sem escolher as criancas possam pegar e escrever um bilhete de incentivo assinado e colocando o local e
a data ao final. O educador deve deixar disponivel outros papeis sem nome para que as criancas escrevam outros bilhetes para quem quiserem. Utilizacao: O educador deve abrir o correio e deixar que as criancas procurem seus bilhetes, dando um abraco na pessoa que lhe enviou o mesmo. Material: Caixa decorada com nome Correio da Amizade e bilhetes confeccionados com folha de oficio, destinados a todos os participantes. *10h40min. Lanche *Avisos/lembretes. *11h00min. Oracao final *6 dia/Terca-feira *Tema: A poluicao na nossa cidade *08h30min. Acolhida *Canto: Xote ecologico (no 374 no livro de canto) *09 h. Oracao inicial (Salmo 46) *09h15min. Dialogando com o texto QUATRO PERSONAGENS Esta e a historia de quatro pessoas: Todo mundo, Alguem, Ninguem, e qualquer Um. Havia um importante trabalho a ser feito e Todo mundo tinha certeza de que Alguem o faria. Qualquer Um poderia te-lo feito, mas Ninguem o fez. Alguem zangou-se porque era um trabalho de Todo Mundo. Todo Mundo pensou que Qualquer Um poderia faze-lo, mas Ninguem imaginou que Todo Mundo deixasse de faze-lo. A final Todo Mundo culpou Alguem quando Ninguem fez o que Qualquer Um poderia ter feito. *Comentando o texto 1. Ja vivenciei situacoes como as dessas historias? 2. Tenho facilidade de deixar trabalhos para o outro quando poderia, eu mesmo, executa-los? 3. Diante de uma tarefa que nao foi realizada, cruzo os bracos? 4. Como diminuir a poluicao em nossa cidade? *9h45min. Oficina de atividade ludica Nome: Quem conta Habilidade: Conceituacao de tempo Outras estimulacoes: Imaginacao Preparacao: Usar caixas de fosforos vazias, duas figuras que contenham muita poluicao, de aproximadamente 20 x 20 cm, cortar em pedacos e colar sobre as caixas de fosforos formando um quebra cabecas. Utilizacao: A tarefa das criancas em grupo sera a de montar a figura unindo suas partes coladas nas caixas de fosforos. A tarefa, no entanto, nao se esgota com a montagem do quebra cabeca. As criancas devem criar uma historia utilizando como base a figura que conseguiram montar. A participacao do educador e muito importante, colocando questoes que explorem esses elementos (o que aconteceu depois?... e antes?... como vai ficar esta historia amanha? Etc.). Por fim, a historia mais bem contada vai ser registrada e posta no mural. Material: Duas gravuras grandes que contenham ambientes poluidos, caixas de fosforos, cola, caixa com nome para guardar as pecas, lapis e papel oficio para escreverem a historia. *10h40min. Lanche *Avisos/lembretes. *11h00min. Oracao final *7 dia/Quarta-feira *Tema: Aprender a cuidar do planeta *08h30min. Acolhida *Canto: Missao de todos nos (no 30 no livro de canto) *09 h. Oracao inicial (Salmo 23). *09h15min. Dialogando com o texto SOU TODO TEU Um dia, um grande santo estava em profunda contemplacao, quando uma pombinha, voando com muita dificuldade, lhe disse: __ Homem santo de Deus, por favor, proteja-me. Sou perseguida por uma ave de rapina querendo devorar-me. O mestre espiritual saiu de sua oracao, abriu o seu manto e pediu que a pombinha se aninhasse em seu coracao. Logo apos, chega a ave de rapina: __ Essa pombinha e minha. Ha muito tempo a estou perseguindo. Alem disso,
eu sou carnivora e a morte dela significa vida para mim. O homem de Deus entrou num dilema. Vida por vida: a da pombinha ou da ave de rapina. __ Esta bem, se o problema e carne, para que voce nao morra, darei um pedaco de mim mesmo. O mesmo que pesa esta pombinha. O Santo homem de Deus tirou a pombinha e a colocou sobre o prato da balanca. Em seguida, cortou sua mao esquerda e a colocou sobre o prato. __ Meu senhor, nao e suficiente! Mais carne! __ disse a ave de rapina. __ Corto meu pe... Mas a balanca nao se mexia do lugar. __ Mais ainda, senhor! E mais carne... Compreendeu, entao, o homem de Deus que nao bastava dar um pouco de si para salvar a pombinha indefesa. Subiu todo inteiro na balanca e ela se equilibrou. __ Tome-me, aqui me tem, sou todo seu... A ave de rapina transformou-se, num abrir e fechar de olhos, na imagem de Jesus Cristo, que teria dito: __ Muito bem, meu filho. So queria provar seu amor pelos outros. Jesus Cristo nao quer meias medidas, so aceita a entrega total de nosso coracao e de nossa vida. *Comentando o texto 1. Na hora de dar-se, voce se lembra da licao que Jesus Cristo nos deixou? 2. Voce pensa mais em sua seguranca pessoal, ou se preocupa em proteger os menos favorecidos? 3. De que forma voce contribui para cuida do nosso planeta? *9h45min. Oficina de atividade ludica Nome: Caixa-surpresa Habilidade: Coordenacao motora Outras habilidades: Orientacao espacial e coordenacao motora. Preparacao: O educador devera escrever em pedacos de papel uma serie de atividades motoras (correr, saltar, equilibrar, montar, varrer...). E coloca-los numa caixa de sapatos. Explicar as criancas as regras do jogo. Utilizacao: Iniciando o jogo a caixa deve passar de mao em mao ao som de uma musica, que quando o educar pausar, a crianca que estiver com a caixa na mao ira abri-la e pegar uns dos papeis para cumprir a determinacao escrita. O jogo termina quando todas as papeletas forem retiradas da caixa. Existem muitas outras formas de se improvisar esta atividade, desde que o educador estabeleca outras regras. Material: Caixa, tarjas escritas com nomes de atividades motoras, som, cd com musica animada. *10h40min. Lanche *Avisos/lembretes. *11h00min. Oracao final *8 dia/Quinta-feira *Tema: Ajudar os adultos a salvar o planeta *08h30min. Acolhida *Canto: Momento Novo (no 50 no livro de canto) *09 h. Oracao inicial (Salmo 131). *09h15min. Dialogando com o texto O OUTRO LADO DA MONTANHA No sope de uma montanha vivia acampada uma tribo de indios. Sempre ali vivera. A montanha, batida pelo sol e pelo vento, fazia parte da sua historia. A sua sombra, os indios sentiam-se protegidos e seguros. Um dia, o chefe da tribo adoeceu gravemente. Sentindo proximo o seu fim, chamou seus tres filhos e disse-lhes: Vou morrer e um de voces tera de me suceder. Subam a montanha. Aquele que me trouxer o mais belo presente, esse sera o meu sucessor. E os tres partiram a procura desse tesouro que garantiria