1 Deficiencia era vista comosinonimo de inferioridade assim os surdos eram excluidos da escola e do mundodo trabalho e obrigados a transitar no ambito da medicina. Na educacao, aconcepcao mecanizada da surdez manifesta-se, de forma embrionaria, com o medicoholandes Johann K. Amman (1669-1724). Para atingir seus interesses religiosos, Ammantinha como objetivo, na educacao de surdos, a articulacao das palavras atravesde procedimentos de leitura labial com o uso do espelho, para que os surdosimitassem mecanicamente os movimentos da lingua falada. A proposta pedagogica deAmman teve continuidade com o metodo oralista de Samuel Heinecke (1729 1784),fundador e diretor da primeira escola publica para surdos na Alemanha. Assim, os surdos eramestrangeiros na sua propria terra sem ter os seus direitos reconhecidos nasociedade, onde as pessoas nao se interessam em falar a sua lingua desde oseculo XVII ate o Congresso em Milao, a crenca no paradigma homem-maquina, engendradapela ciencia moderna, vai excluindo os surdos do processo educativo etransformando-os em deficientes. Simultanea e contraditoriamente, o surdo quese expande e se organiza politica e socialmente vai se tornando, ao mesmotempo, objeto de pesquisa para a medicina, uma vez que, no novo paradigma, asurdez e uma anomalia organica e, portanto, sujeita a cura. As pessoas surdas eram vista comodoentes incapazes de se desenvolver, rejeitados e sem valor desprezado. Amelhor forma dos surdos se comunicar atraves dos gestos em LINGUAS BRASILEIRADE SINAIS LIBRAS- LIBRAS, pois nem todos os surdos fazem leitura labial porque nao tem um deficit de audicao sendoassim a melhor maneira de se e comunicar e atraves da Lingua universal dossurdos gesticulando.Os governos devem tomar medidas para que todosos surdos recebam educacao assim a escola deve ser ser inclusiva estandoadptada para receber os educandos especiais independe de suas especialidades.Tendo um interprete de Libras par ser um mediador entre a comunidade surda e ouvinte, eatuando com o educador em sala de aula, nos ultimos anos, a presenca do interprete delingua de sinais, tem ganhado espaco nas escolas por causa da politicaeducacional brasileira, que preve a inclusao do sujeito surdo nas instituicoesde ensino. Alem disso, devido o desconhecimento da maioria da populacao sobreas Libras, torna-se necessario que existam interpretes nos mais diversossetores da sociedade, publicos e privados. Para a ocorrencia da valorizacao doindividuo como Ele e, ou seja, nao ficando discriminado por nao se comunicaroralmente falando, mas, gestualmente.Seria muito interessante que osouvintes tivessem aula de libras para facilitar a interacao de surdos eouvintes, Segundo Silva (2001, PP.43-44) e necessario enfatizar que ascondicoes de aprendizagem num processo de escolarizacao do aluno surdo dependemdo modo pelo qual sao encaradas as suas dificuldades e as diferencas ocorridasno processo educacional...Assim a educacao inclusiva podebeneficiar todos os alunos envolvidos na perspectiva que muita das vezes nao ealcancada por conta de fatores que perpassam as propostas cursos e recursosdidaticos adaptados as carencias dos educandos e dos professores que trabalhamneste sistema educacional sendo que o professor tem que esta capacitado paratrabalhar com o educando e estimular os educando a falarem com os colegassurdos mesmo com dificuldade no principio mostrando que sao todos os iguais.Os professores neste processo deinclusao tem que esforcar-se para acolher os alunos surdos sem