A historia dos brinquedos e das brincadeirasResgatar os brinquedos antigos, fazendo relacoes com os brinquedos atuais.INTRODUCAO Os brinquedos e as brincadeiras mudaram muito desde os tempos de nossos avos e pais, voce ja perguntou que brinquedos e brincadeiras seus avos brincavam? Quais eles mais gostavam? O brinquedo retrata usos, costumes, moda, tecnologia de um periodo. A respeito das brincadeiras e dos brinquedos que hoje as criancas utilizam percebemos que as mesmas sao diferentes do tempo de nossos avos e pais. Sera que essas brincadeiras eram mais divertidas e criativas do que as de hoje? Sera que a tecnologia era tao presente nos brinquedos como hoje? Vamos entao entrar nesta aventura e descobrir as brincadeiras e brinquedos usados pelos nossos avos e pais?TarefaPesquisar as brincadeiras antigas e elaborar dois cartazes:O primeiro cartaz com cinco dessas brincadeiras pesquisadas, contendo figuras ou desenhos das brincadeiras e um texto sobre a historia de cada uma delas.no segundo cartaz voce devera sugerir como brincar com essas brincadeiras nos dias de hoje.Processo1. Individualmente, pesquisar com pais e avos como eram as brincadeiras no seu tempo de crianca.2. Em grupo de quatro alunos,voces deverao discutir sobre as brincadeiras pesquisadas, escolher cinco delas para elaborar o cartaz;3 pesquise na internet, a origem das brincadeiras que seu grupo escolheu , quais os materiais utilizados para brincar com essa brincadeira, e as formas de brincar;3. Elabore o primeiro cartaz com as figuras e o texto das brincadeiras pesquisadas;4. Depois voces deverao estar reelaborando uma nova ideia de como ficaria a mesma brincadeira dos tempos dos seus pais, avos para os tempos de hoje.5. E elaborar outro cartaz para apresentar suas ideias para a turma.Dentro destes sites voces poderao fazer a pesquisa das brincadeiras antigas.http://www.saa.com.br/links/linkant.htmhttp://www.nte-jgs.rct-sc.br/~maxschubert/brincadeiras/TEXTO_BRICADEIRAS_ANTIGAS.htmlhttp://www.dad.puc-rio.br/forum/templates/fdad/downloads/cristine_pdf/Por_que_nao_%20brincar_-_Carolina_Lopes.pdfhttp://www.festlagos.com.br/colunistas.asp?id=196http://www.e-pauta.com.br/infancia.htmlhttp://novaescola.abril.com.br/index.htm?ed/137_nov00/html/interdisciplinar A Geografia tem passado por transformacoes e reflexoes no seu conteudo como fonte de aprendizagem no que se refere Geografia Tradicional oportunizando a descricao e a memorizacao do conteudo - e a Geografia Marxista ortodoxal quanto a relacao da sociedade com a natureza -. Estas duas modalidades ainda sao pesquisadas para melhorar ainda a percussao da ensinagem, de forma geral. Ou seja, tanto quanto o professor quanto o aluno.Essas novas reflexoes trazem a importancia do professor querer ser pesquisador, se atualizando de novas concepcoes e logicamente esta preparado aos porques e estimular a curiosidade e/ou duvida do aluno. Quanto ao aluno, ele precisa conectar-se a sua propria realidade, conhecer a sua volta, ao seu meio projetando analogicamente aos conhecimentos escolares.Porem ainda sao projecoes dialeticas. Sera necessaria a desmistificacao, desconstrucao para atingir uma nova construcao quanto a didatica significativa geografica. A didatica dos dias atuais ainda esta arraigada na proposta de ensino tradicional, mesmo com a finalidade marxista.A Geografia oportuniza ao individuo a compreensao de tempo, espaco, lateralidade e um novo olhar para a natureza e sua amplitude, sobre tudo quanto a sociedade.A proposta deste projeto e demarcar um espaco, para compreensao de limite, lateralidade. Internalizando o conhecimento com o dominio em direito esquerdo, a cima, atras utilizando os pontos cardeais rosa dos ventos- com recursos da ludicidade.Mesmo com tantas informacoes, ha ainda muita dificuldade de professores desconstruir o