por conta propria, de perceber a si mesmo e a realidade, sendo ele proprio a referencia de sua percepcao, da sua relacao, da sua acao. No ser humano nada e definitivo, tudo esta permanentemente em um-danca, embora conservando o nucleo da sua identidade que e singular e unica para cada um. Atraves de recursos didaticos especificos, a Educacao Biocentrica favorece a expressao dos nossos proprios potenciais, expressao originaria do que ha de mais intimo em nos mesmos, na essencia do sentir-se vivo.Da vivencia do ser inteiro, na qual as pessoas sentem, amam e se tocam livres dos medos e dos tabus, surge a capacidade de compartilhar, de dar e receber, de se entre-gar, de ter participacao comunitaria com compromisso e solidariedade. Como sujeitos da nossa realidade podemos reinventa-la atraves da poesia, da danca, da caricia, da acao politica.No entanto, nao basta mudar dentro de si, a mudanca devera dar-se tambem socialmente, na unidade dialetica entre a danca e a politica. Para uma formacao plena como educador e preciso disposicao para sair do pensamento puramente antropocentrico e assumir tambem o Principio Biocentrico que interfere profundamente no modo de pensar, sentir e agir, aprofundando os vinculos com as pessoas e com o meio cosmico. Acreditamos na forca da pratica de uma educacao para a liberdade e felicidade das pessoas, para a justica social entre os seres humanos, para a busca de viver em paz, para a comunicacao entre as pessoas mediada pelo dialogo amoroso. Acreditamos nessa Pedagogia do Encontro. Que-remos nos preparar cada vez mais para dialogar com os que pensam e fazem educacao; queremos que nossa linguagem amorosa seja compreendida por todos os educadores, que, como nos, buscam contribuir para influir mais decisiva e rapidamente na mudanca dos paradigmas da pedagogia contemporanea.A Educacao Biocentrica e a educacao e reeducacao do viver, uma reeducacao afetiva e uma elevacao do nivel da cons-ciencia. Tudo isso pressupoe uma permanente auto-educacao, autocuidado e compromisso evolutivo do educador. A metodologia vivencial aqui proposta favorece o contato com o ritmo de crescimento de cada educando, a sincronizacao com o outro e a sintonia com o Universo. Nas salas de aula, assim como nas organizacoes, nas comunidades e nos movimentos sociais de um modo geral, a pratica pedagogica da Educacao Biocentrica tem como base do ensino-aprendizagem as vivencias e as reflexoes integradoras: a vivencia-dialogo e o que tem sido nossa pratica com os educadores com os quais convivemos nos cursos, no nosso cotidiano, nos eventuais encontros. BIBLIOGRAFIA1. ANDRADE, Cassia R. e ARRAIS, Cristiane Educacao Biocentrica e a Danca das Palavras Geradoras de Vida (monografia) Fortaleza, 1997.2. ANDRADE, Cassia R. Educacao Biocentrica: Vivenciando o Desenvolvimento Organizacional. Fortaleza: BNB, 2003.3. BOFF, Leonardo Saber Cuidar. Petropolis, RJ:Vozes, 1999.4. _______________ - Etica da Vida. Petropolis, RJ: Vozes, 1999.5. CAVALCANTE, Ruth e outros Educacao Biocentrica Um Movimento de Construcao Dialogica. Fortaleza: Edicoes CDH, 1999.6. CAVALCANTE, Ruth y otros - Educacion biocentrica Un Movimiento de Construccion Dialogica. 3a Ed. Fortaleza:Edicoes CDH, 2004.7. FREIRE, Paulo A Pedagogia do Oprimido. Rio de Janeiro: Paz e terra, 1997.8. ____________ - A Pedagogia da Autonomia- Saberes Necessarios a Pratica Educativa.