de preparar os alunos do terceiro ano para elaborarem dissertacoes dediferentes temas.Experimento1.1. Objetivo Criar argumentos e buscar comprovacoes paraestes.1.2. Procedimento experimental Odesenvolvimento do video documentario foi dividido em tres partes, sendo que naprimeira parte o video deveria ter no minimo 5 minutos.Aprimeira parte do video foi realizada pelos alunos Ana Paula e Marcos, porfalta de interesse e comunicacao os alunos Barbara e Yan nao tiveram um bomposicionamento nesta primeira parte.Nenhumdos alunos tiverem interesse ou disponibilidade para comparecer na palestramarcada na escola sobre tecnicas de edicao de video.Asegunda parte do video documentario nao foi entregue pelo grupo.Apos adata da segunda entrega do video o grupo retomou as atividades do videodocumentario para marcar a entrevista.Apos auma ampliacao maior no tema escolhido, foi agendada a entrevista com o diretorda Unifesp e gravadas as outras tomadas necessarias no video para a realizacaoda edicao do mesmo.Aterceira parte do video documentario foi entregue e apresentada. Resultadosobtidos Ogrupo teve que buscar novas informacoes para elaboracao de argumentos no video,sendo assim ampliando a visao de todos no assunto.Ovideo foi elaborado com estrutura de uma dissertacao com argumentos a favor econtra e estes foram elaborados atraves de conhecimentos previos do Marcossobre o assunto e as pesquisar e argumentos discutidos em sala pelo grupo.2. Analises dos resultados e conclusoesA proposta do projeto em si emuito boa, mas o video so tera uma boa resposta se grupo tiver uma boacomunicacao o que nao ocorreu em meu grupo, apesar disso o desenvolvimento emsi e divertido e ainda instiga o aluno a buscar conhecimento fora da escola.A proposta do projeto poderiater sido explicada mais no comeco do ano, pois sempre ha uma divagacao naexpectativa do video final, sendo assim fica a cargo da professora acordar osalunos para que o retorno seja melhor.A professora Alexandra assimcomo todos os professores do Matarazzo estava sempre disposta a sanar duvidassobre o tema do video ou qualquer outra duvida.A ata foi elaborada pelosecretario sem consultar todos os membros do grupo.E devido a ma comunicacao setivessemos que patentear essa ata em um cartorio pagariamos mais caro nestadevido a estrutura feitaA professora deveria explicarcom mais detalhes o desenvolvimento da ata mostrando exemplos em sala.No trabalho de videodocumentario a importancia de cotas nas universidades pode proporcionar aogrupo um real entendimento do porque ainda deve existir as cotas no Brasil.Desde o contexto historicocausado pelos escravos, criacao de periferias e desigualdade socia, refletindonos dias de hoje.Da ignorancia de alguns quenao concordam com as cotas com pensamentos erroneos e elitistas que nao queremver a classe operaria ascendendo socialmente e os resultados positivos doscotistas nas universidades e na sociedadeLIBERDADE DE EXPRESSAO NO HUMOREquipe: DEIXA EU FALAR, FILHA DA #Alunos: Izaura Mininel, Andre Vitor e Ana Eduardahttps://www.youtube.com/watch?v=vMhHDYWsOwQ&feature=youtu.beRelatorio: O projeto Inicialmente nos do grupo quinze achavamos que era apenas um projeto que nos faria passar de ano e talvez ir bem na redacao do Enem. Mas no decorrer do tempo o projeto nos ajudou sim a enriquecer nossos conhecimentos para a redacao do Enem mas tambem fortificou e transformou os lacos dos integrantes que apos a entrega do projeto sentiram nao so a sensacao de dever cumprido como tambem