legou e criar o novo. Paulo Freire defende a indissociabilidade entre ensino e pesquisa, pois faz parte da natureza da pratica docente indagar, buscar, pesquisar e transformar.Curiosidade ingenua e caracteristica de senso comum, e um saber feito apenas da experiencia sem rigorosidade metodica. Freire considera que a diferenca e a distancia entre ingenuidade e criticidade nao se da por ruptura e sim na superacao. A curiosidade e condicao para a criatividade, ela e a "indagacao inquietadora".A pratica educativa progressista que visa educar para a autonomia deve promover a superacao para a curiosidade epistemologica, nao ha como ser autonomo sem criticidade, mantendo uma visao ingenua do mundo. A partir das concepcoes de Freire a educacao envolve o movimento dialetico entre o fazer e o pensar sobre o fazer.Ensinar exige que as palavras sejam acompanhadas pelo exemplo. Pensar certo e fazer certo, o professor que realmente ensina, descarta o faca o que eu mando e nao o que eu faco.Ensinar exige risco, aceitacao do novo diz Freire, e rejeicao de qualquer forma de discriminacao, lembrando que o velho e valido e que marca sua presenca no tempo, continua novo.Segundo Freire quando ao preconceito de raca genero e classe, ofende a substantividade do ser humano e nega a democracia.Ensinar exige reflexao critica sobre a pratica ou seja, na educacao a reflexao critica sobre a pratica impede que a teoria se torne um bla,bla,bla e a pratica se torne ativismo. Para Freire a pratica docente espontanea e desarmadaproduz um saber ingenuo, feito apenas de experiencia.E atraves da reflexao da pratica, a curiosidade ingenua, percebendo-se como tal, vai se tornando critica. Na sua formacao docente inicial e preciso que o futuro professor saiba que o pensar certo nao e um presente dos deuses, nem iluminados intelectuais e nem se encontra pronto nos manuais, ele tem de ser construido pelo proprio aprendiz em comunhao com o professor formador.Na formacao permanente do professor, o momento fundamental e a reflexao critica sobre a pratica, apos assumir minha pratica, a que nao condiz devo mudar, ex simples e a do fumante, assumir que o cigarro ameaca sua vida, nao significa parar de fumar, ele deve fazer uma ruptura(romper) do fumo e assumir novos compromissos, pois o emocional(a legitima raiva do fumo) e um elemento fundamental na mudanca. Na educacao a justa raiva contra a injustica, contra deslealdade, o desamor, a exploracao e a violencia tem um papel altamente formador.Segundo Freire, ensinar requer estetica e etica:Ensinar exige etica e estetica, pois o ensino nao e puro treinamento tecnico, nao pode dar-se alheio a formacao moral do educando, exigindo assim profundidade e nao superficialidade na compreensao e interpretacao dos fatos.A etica sempre deve estar ao lado da estetica, decencia beleza e acordo, a pratica educativa deve Homens-mulheres capaz de associar, intervir, comparar, decidir, romper, sendo seres eticos.ser testemunho rigoroso de decencia e pureza.Os educadores devem ensinar os educandos, terem carater formador, sem alejar a educacao moral do educando. Ou seja Divinalizar ou Satanizar a tecnologia da ciencia, de uma forma totalmente negativa e perigosa de pensar errado.Ensinar exige reconhecimento e a assuncao da