A funcao do Educador O professor tem o papel explicito de interferir na ZDP dos alunos provocando avancos que nao ocorreriam espontaneamente. para Vigotsky o unico bom ensino e aquele que precede o desenvolvimento ou gera aprendizagem. O objetivo da intervencao na perspectiva vigostkiana, nao e uma volta ao modelo tradicional de ensino onde o professor era diretivo e entendido como a fonte do saber, e sim trabalhar com a importancia do meio cultural e das relacoes entre os individuos na definicao de um percurso de desenvolvimento da pessoa humana. ANEXO 2 - Caixa de surpresa - tambem chamada de caixa tatil ou caixa dos sentidos : Consiste em se preparar uma caixa bem decorada com um orificio por onde seja possivel retirar os objetos que estejam dentro dela. Escolher objetos variados. A pessoa que vai adivinhar o objeto deve estar usando um tapa olho e descobrir o que esta em suas mao apenas utilizando o tato e com o auxilio do oufato quando for o caso. Na uducacao infantil e um recurso muito utilizado pelos professores para explorar varias possibilidades tateis. Como por exemplo : algodao, massa de modelar, tecido, lixa, saquinho com gelo ou agua morna, plastico, borracha, entre outros. Em nosso caso vamos utilizar para estudar o conteudo da bricadeira disposto no ANEXO 1, sendo os numeros colados nos objetos. ANEXO 3 - Brainstorming:Brainstorming significa tempestade cerebral ou tempestade de ideias. E uma expressao inglesa formada pela juncao das palavras "brain", que significa cerebro, intelecto e "storm", que significa tempestade.Brainstorming e um metodo criado nos Estados Unidos, pelo publicitario Alex Osborn, usado para testar e explorar a capacidade criativa de individuos ou grupos, principalmente nas areas de relacoes humanas, dinamicas de grupo e publicidade e propaganda.A tecnica de brainstorming propoe que um grupo de pessoas se reunam e utilizem seus pensamentos e ideias para que possam chegar a um denominador comum, a fim de gerar ideias inovadoras que levem um determinado projeto adiante. Nenhuma ideia deve ser descartada ou julgada como errada ou absurda, todas devem estar na compilacao ou anotacao de todas as ideias ocorridas no processo, para depois evoluir ate a solucao final.Para uma sessao de brainstorming devem ser seguidas algumas regras basicas: E proibido debates e criticas as ideias apresentadas, pois causam inibicoes, quanto mais ideias melhor; nenhuma ideia deve ser desprezada, ou seja, as pessoas tem liberdade total para falarem sobre o que quiserem; para o bom andamento, deve-se reapresentar uma ideia modificada ou combinacao de ideias que ja foram apresentadas; por fim, igualdade de oportunidade - todos devem ter chance de exporem suas ideias.Fonte retirada: http://www.significados.com.br/brainstorming/ANEXO 4 PPT. ANEXO 5 - AVALIACAOLOCAL: Escola de Educacao Basica Professor Anibal Nunes PiresCURSO: Magisterio - 4 Ano/noturno TURMA: 410 DISCIPLINA: Fundamentos Teoricos e Metodologicos da Psicologia na Educacao PROFESSOR: Ramirez EspindolaSUPERVISORA PIBID: Daniela Karine RamosACADEMICA RESPONSAVEL: Monica Santini de Oliveira DokiALUNA: ________________________________________________________________________AVALIACAO SOBRE O CONTEUDO DA BRINCADEIRA1. Escolher uma brincadeira e descrever como se brinca.2. Estabelecer relacoes entre a brincadeira escolhida com pelo menos dois dos conceitos estudados ate agora da Teoria Historico Cultural: (mediacao, funcoes psicologicas