COELHINHOS A ATIVIDADES DE JOGOS DE ALFABETIZACAO SAO DE EXTREMA VALIA, POIS AJUDAM NO PROCESSO DE CONSTRUCAO DA LEITURA E DA ESCRITA DAS CRIANCA NO INICIO DOS ANOS INICIAIS.COSTUMO UTILIZA-LOS, PELO MENOS 1 VEZ NA SEMANA. E UMA EXPERIENCIA MUITO BOA, NA QUAL AS CRIANCAS SE INTERESSAM E FICAM EXTASIADAS COM OS RESULTADOS QUE CONSEGUEM, ALEM DE OCORRER AS TROCAS DE EXPERIENCIAS ENTRE: ALUNO-ALUNO, ALUNO-PROFESSOR (QUE APRENDE MUITO MESMO COM ELAS) E ALUNO-PROFESSOR-ALUNO. NESSAS TROCAS ACONTECEM O APRENDIZADO SIGNIFICATIVO PARA AMBOS.KKKKKKKKKK A educacao atual esta muito diferente do que era antes, pois com novos recursos tecnologicos os professores podem ousar em seus planejamentos, mas infelizmente isso nao ocorre e acaba por prejudicar a a prendizagem dos alunos, que estao antenados nessas novidades. Muitos ate mesmo sabem "lidar" com essas maquinas que, para muitos professores e um "bicho de sete cabecas"; e isso acaba por desistimular o interesse do aluno em aprender. Temos que nos conscientizar que a escola ja mais ira acabar, pelo contrario, vai continuar sim, com muito mais envolvimento por ambas as partes, se a escola e seus dirigentes de ensino acordarem pra vida e perceber que e inevitavel ficar pra tras e nao se adequar as novas mudancas tecnologicas. A linguagem fica mais diversificada e gostosa, sem fugir e claro das suas regras. CAIXA DE BOLO PARA MINHA SOBRINHA ISADORA ( A FOTO ESTA MEIO DE LADO MAS O QUE VALE E A INTENCAO KKKKKKKKK) BRINCANDO COM OS NUMERAISAPRESENTACAO:Este trabalho (plano de acao) esta sendo desenvolvido com criancas na faixa etaria entre 5 a 6 anos que estao frequentando o 1o ano do ensino fundamental da escola Municipal Juraci Meneses Peralta, e tentamos resgatar o ludico como mais um forma de aprendizado, principalmente em relacao a construcao do numeral.JUSTIFICATIVA:Levamos em consideracao as experiencias vivenciadas e a bagagem de conhecimento apresentadas pelas criancas sobre a tematica numerais, iniciando assim a elaboracao de atividades voltadas a este conhecimento, focando a acao principalmente no trabalho com jogos e brincadeiras (que estas ja conheciam); opcao esta tomada para tornar mais prazerosa a construcao do conhecimento relacionada aos numerais, pois a fase de desenvolvimento que estas criancas estao torna muito dificil a abstracao dos conteudos das aulas expositivas (conteudos abstratos), entao nada melhor do que construir e desenvolver o conhecimento sobre numerais por meio de brincadeiras que relacionem o conteudo trabalhado em salaPUBLICO ALVO:Alunos do 1o ano do ensino fundamental.TEMA:Sistema de numeracao decimalOBJETIVOS: Utilizar e relacionar o conhecimento pre-existente sobre numerais que os alunos ja possuem com os conteudos do 1o ano e construir a nocao, de fato, do numeral: simbolo, valor, sequencia numerica e uso diario.COMPONENTES CURRICULARES E CONTEUDOS PROGRAMATICOS:Matematica, Informatica, Educacao Artistica e Educacao FisicaDURACAO:1o SEMESTRE/2011METODOLOGIA:E realizada a apresentacao do conteudo da disciplina de matematica (numerais) por meio de aulas expositivas, nas quais a professora explora os conhecimentos ja pertencentes aos alunos e posteriormente este conteudo e explorado com os jogos (dominos, baralhos, bingos) em sala de aula, ora em grupos, ora em duplas (produtivas). Esta estrategia foi incorporada e esta acontecendo tres vezes na semana em momentos pre estabelecidos, por isto