GEJA - Chefe da Unidade da Educacao de Jovens, Adultos e Idosos UEJAIEquipe de elaboracao:Danielle da Mota Bastos - Tecnica Pedagogica da Gerencia de Politicas da Educacao deJovens, Adultos e Idosos (GEJA)Janaina Angela da Silva- Gerencia de Politicas Educacionais do Ensino Medio GEPEMJosemar Barbosa Almeida Gerencia Regional de Educacao-Recife NorteMaria Clara Catanho Cavalcanti- Gerencia de Politicas Educacionais do Ensino Medio GEPEMRosa Maria de Souza Leal Santos Tecnica Pedagogica da Gerencia de Politicas daEducacao de jovens, Adultos e Idosos (GEJA)Veralucia Arruda Moura- Gerencia de Politicas Educacionais do Ensino Medio GEPEMRevisao:Danielle da Mota Bastos - Tecnica Pedagogica da Gerencia de Politicas da Educacao deJovens, Adultos e Idosos (GEJA)Diego Bruno Barbosa Feliz - Tecnico Pedagogico da Gerencia de Politicas daEducacao de jovens, Adultos e Idosos (GEJA)Rosa Maria de Souza Leal Santos Tecnica Pedagogica da Gerencia de Politicas daEducacao de jovens, Adultos e Idosos (GEJA)ORIENTACAO TEORICO METODOLOGICAEDUCACAO DE JOVENS, ADULTOS E IDOSOS ENSINO MEDIOCOMPONENTE CURRICULAR: LINGUA PORTUGUESAMODULO IOBJETIVOS:Empregar as competencias interativas, textuais e gramaticais, a partir da analise e reflexaosobre os recursos expressivos da linguagem verbal e nao verbal, relacionando texto e contextode uso, mediante a natureza, funcao, organizacao, estrutura dos generos, considerando ocarater interativo da linguagem, sua natureza mutavel e a legitimidade comunicativa de todasas suas manifestacoes de variacao.HABILIDADES E COMPETENCIAS Compreender e usar os sistemas simbolicos das diferentes linguagens como meios deorganizacao cognitiva da realidade, pela construcao de significados, expressao,comunicacao e informacao. Respeitar e preservar as diferentes manifestacoes de linguagem utilizadas por diferentesgrupos sociais, em suas esferas de socializacao, usufruir do patrimonio nacional einternacional, com suas diferentes visoes de mundo e construir categorias dediferenciacao, apreciacao e criacao. Aplicar as tecnologias da comunicacao e da informacao na escola, no trabalho e emoutros contextos relevantes para sua vida.o Compreender os principios das tecnologias da comunicacao e da informacao,associa-las aos conhecimentos cientificos, as linguagens que lhe dao suporte eaos problemas que se propoem solucionar.o Entender a natureza e o impacto das tecnologias da comunicacao e dainformacao na vida, nos processos de producao, no desenvolvimento doconhecimento e na vida social. Adequar-se as condicoes de producao e de recepcao dos diferentes generos textuais orais. Compreender e usar a lingua portuguesa como lingua materna, geradora de significacao eintegradora da organizacao do mundo e da propria identidade.o Reconhecer-se na e pela linguagem verbalo Identificar, em textos de diferentes generos, as marcas linguisticas quesingularizam as variedades linguisticas sociais, regionais e de registro,relacionando as variedades linguisticas a situacoes especificas de uso social.o Relacionar as variedades linguisticas a situacoes especificas de uso social. Reconhecer e valorizar a linguagem de seu grupo social e as diferentes variedades dalingua portuguesa, procurando combater o preconceito linguistico.o Relacionar a presenca de uma variedade linguistica em um texto ao contexto deinterlocucao.o Explorar as relacoes entre a linguagem coloquial e a formal nos diferentestextos.o Identificar a relacao entre preconceitos sociais e usos linguisticos.o Compreender as funcoes da linguagem, identificar marcas de varianteslinguisticas de natureza sociocultural, regional, de registro ou de estilo. Analisar criticamente os diferentes discursos, inclusive o proprio, desenvolvendo acapacidade de avaliacao de textos.o Revisar os proprios textos e reescreve-los numa acao epilinguistica. Usar os conhecimentos adquiridos por meio