Para um professor que so foi se relacionar com a internet apenas depoisde adulto, as tecnologias digitais, tao familiares para criancas eadolescentes, podem ate parecer um universo hostil. Mas, de acordo com LucianaAllan, diretora do Instituto Crescer para a Cidadania e especialistaem tecnologias aplicadas a educacao, nao ha o que temer. Para ajudar aestreitar esses lacos entre professor e tecnologia, ela e sua equipe acabam delancar o livro digital Crescer em Rede Um guia para promover a formacaocontinuada de professores para adocao de tecnologias digitais no contextoeducacional, que esta disponivel para download gratuito.Com aadocao das tecnologias digitais dentro e fora das salas de aula, o processo deensino e aprendizagem vem se tornando, rapidamente, um grande desafio para umageracao de professores que estudou e aprendeu a ensinar em uma erapre-digital, afirma a especialista. Segundo ela, a intencao do guia e ajudar oprofessor nesse momento de transformacao e compartilhar insumos para que eleseja capaz de promover a chamada educacao 3.0.Com um viesbastante pratico, o guia visa ajudar o professor a inserir diferentes recursosde maneira organica em seu dia a dia. Dividido em seis capitulos, o livro vaidiscutir a importancia da assimilacao significativa da tecnologia peloprofessor, vai propor atividades em que ele possa desenvolver novas abordagensdo ensino e ter contato com alguns objetos digitais de aprendizagem que podemser ferramentas uteis nesse processo. Para Allan, mais do que aprender a usaras ferramentas, e importante que o professor possa entender como gerir oconhecimento ja que nao e mais o dono dele e a estimular trabalhoscolaborativos.A pedido do Porvir e para dar um gostinho do conteudodo guia, Allan enumerou 15 passos para que os professoresadotem tecnologias digitais como ferramentas pedagogicas na sala de aula.Confira!Acredite que as tecnologias digitais podem colaborarpara promover novas praticas pedagogicas;Entenda como estes recursos podem ser incorporados arotina escolar;Conheca algumas possibilidades que fazem sentidodentro da sua area de trabalho e se aproprie de algumas ferramentastecnologicas;Planeje novas estrategias de ensino que tenham oaluno no centro do processo de aprendizado e o professor como mediador daconstrucao do conhecimento;Pense em um ensino mais personalizado e umaavaliacao que leve em consideracao as necessidades de cada aluno, visto que oconhecimento esta disponivel e o foco da educacao nao e mais a transmissao deconteudo, mas sim o desenvolvimento de competencias e habilidades;Incentive os alunos a pesquisar na internet. Oriente-osa pesquisar fazendo uso de palavras-chave e simbolos. Alem disso, indiquebibliografias e sites uteis para que desenvolvam com qualidade o trabalho;Permita que os alunos comparem informacoes ediscutam sobre os temas pesquisados, sinalizando a confiabilidade dainformacao;.Estimule os alunos a produzir seus proprios textos,em diferentes formatos, a partir das pesquisas realizadas na internet e emoutras midias, bem como a mencionar autores e fontes pesquisadas;Motive os alunos a participar de projetoscolaborativos, inclusive com estudantes de outras escolas no Brasil e noexterior;Crie ou estimule seus alunos a criarem um espacovirtual exclusivo para producao de trabalhos colaborativos (uma pagina noFacebook, um perfil no Twitter, um blog, um disco virtual);Incentive os alunos a compartilhar seustrabalhos na internet para que qualquer pessoa possa ter acesso, contribuir efazer criticas;Valorize o uso de diferentes recursostecnologicos para producao de trabalhos escolares, como videos,