thegoodfellas/blogset-br huggingface dataset:
um prefeito trabalhador.2. paragrafo- A candidata Marta trabalhou pouco em 4 anos de gestao;- faltava asfalto na cidade e as pracas estavam velhas.3. paragrafo- A cidade nunca viu tanta obra;- a cidade nao estava caminhando rumo ao futuro e nao tinha uma gestao responsavel e seria;- Marta nao tem pulso firme e a populacao da cidade sofria com a cobranca de taxas impostas pela ex-prefeita, o que nao e bem visto pela populacao.4. Paragrafo- Nao havia qualidade e vida digna para a populacao;- a prefeitura nao ia bem, a sua gestao nao dava certo e a cidade andava para tras;- faltava competencia e lealdade na gestao da prefeitura.IAB = a imagem que o candidato do panfleto faz do seu concorrente:O atual prefeito cria, por meio do discurso, a imagem da candidata Marta como uma prefeita que nao e trabalhadora, pois em seus quatro anos de prefeitura nao conseguiu fazer o tanto de obras que, ele fez em dois anos. A candidata nao cuidava das vias publicas, nao proporcionava uma vida digna para a populacao, inclusive, nao tinha pulso firme, competencia e lealdade para governar a cidade.IAA = a imagem que o candidato do panfleto faz de si mesmo:O candidato se coloca como um prefeito trabalhador a ponto de fazer em dois anos o que geralmente leva quatro. Kassab afirma que e um prefeito que tem visao de futuro, seriedade, competencia e lealdade, alem de um curriculo impressionante.IAR = a imagem que o candidato(a) faz do referente do discurso, ou seja, das necessidades da populacao e/ou promessas de campanhas:Para o candidato, a populacao na tinha qualidade de vida, sofria com a falta de seriedade e pulso firme por parte da gestao da prefeitura. Agora com suas promessas isso nao ocorre mais e havera uma perspectiva de futuro para a cidade.4.4 - 2 corpus - Gilberto KassabPANFLETO 4 (pag. A)O melhor para Sao Paulo 1. - Em apenas dois anos e pouco como prefeito, Kassab mudou a cara da cidade. Ele assumiu a Prefeitura no lugar de Serra, arregacou as mangas e nao parou de trabalhar. Nunca nenhum prefeito fez tanto em tao pouco tempo. O que e bom tem que continuarQuadro dos pressupostos contidos no discurso:Identificacao dos paragrafosInformacoes Implicitas1. paragrafo- A cidade necessitava de mudancas e de um prefeito trabalhador;- a populacao pede que Kassab continue na prefeitura (indice de polifonia).IAB = a imagem que o candidato do panfleto faz do seu concorrente:Para Kassab, a candidata Marta, nao mudou a cara da cidade, nao e trabalhadora e nao conseguiu fazer em quatro anos o que o candidato fez em dois anos.IAA = a imagem que o candidato do panfleto faz de si mesmo:O candidato se coloca como responsavel pela mudanca da cidade e se considera um prefeito que nao para de trabalhar e, que, alem disso, fez muito em pouco tempo.IAR = a imagem que o candidato(a) faz do referente do discurso, ou seja, das necessidades da populacao e/ou promessas de campanhas:A populacao quer um prefeito que sempre esta trabalhando e mudando a cara da cidade.PANFLETO 2 (pag. B-1)O melhor da saude1. -
concorrente:Para o candidato, a ex-prefeita nao investiu em reforma de ruas da cidade, com isso, deixou milhares de pessoas na poeira e na lama. Marta nao respeita a populacao.IAA = a imagem que o candidato do panfleto faz de si mesmo:O candidato acredita ter tirado a populacao da lama e da poeira. O que ele fez foi tao grandioso que entrou para a historia da cidade.IAR = a imagem que o candidato(a) faz do referente do discurso, ou seja, das necessidades da populacao e/ou promessas de campanhas:A populacao vivia na poeira e na lama porque nao tinha asfalto e nem era respeitada pelos prefeitos. O candidato promete acabar com esse desrespeito investindo em asfaltamento das vias publicas.PANFLETO 4 (pag. C-1)O melhor para a educacao1. - Com Serra e Kassab, Sao Paulo ganhou 217 novas escolas! A gestao acabou com todas as 54 escolas de lata e as 159 salas de lata que outros prefeitos deixaram na cidade.2. - Kassab reformou ou fez obras de manutencao na maioria das 1.100 escolas da rede municipal. Todas serao melhoradas ate o fim deste ano. Colocou 2 professores nas salas de aula, pagou melhor os professores e servidores da Educacao.Quadro dos pressupostos contidos no discurso:Identificacao dos paragrafosInformacoes Implicitas1. paragrafo- Faltavam escolas na cidade de Sao Paulo;- quem deu de presente as escolas foram Serra (ex-prefeito) e Kassab seu sucessor;- so eles conseguiram acabar com as escolas de lata que, segunda a ex-prefeita Marta, teve como um dos criadores o entao secretario de Pitta, Gilberto Kassab;- para Kassab, Marta deveria ter acabado com as escolas de lata.2. paragrafo- As escolas do municipio estavam velhas e precisando de manutencao;- para o sucesso da educacao e necessario: dois professores em sala de aula e salarios melhores;- Kassab investe em educacao.IAB = a imagem que o candidato do panfleto faz do seu concorrente:Para Kassab, a candidata Marta deixou faltar escola, as que tinham estavam velhas e precisando de manutencao, a candidata matinha as escolas de lata que eram mal vistas pela sociedade, nao investiu em educacao e nem se preocupou com a quantidade de professores em sala de aula.IAA = a imagem que o candidato do panfleto faz de si mesmo:O candidato se coloca como um prefeito que da escolas de presente para a populacao, que acabou com as escolas velhas e resolveu os problemas da educacao colocando dois professores em sala de aula.IAR = a imagem que o candidato(a) faz do referente do discurso, ou seja, das necessidades da populacao e/ou promessas de campanhas:A populacao sofria com a falta de escola, com as escolas de lata, com as escolas velhas e precarias e com a falta de professores nas escolas.PANFLETO 4 (C-2)43 mil novas vagas em creches1. - As maes trabalhadoras sabem como e importante ter com quem deixar os filhos com seguranca. A prefeitura criou 43 mil novas vagas em creches desde 2005. Todos os prefeitos anteriores, somados, tinham conseguido abrir 62 mil vagas ate 2004. E Kassab esta fazendo mais: ja criou um sistema de parcerias que vai abrir mais 40 mil.Quadro dos pressupostos contidos no discurso:Identificacao
da interpelacao ideologica. (Brandao, 2001: 66 - 67).[2] Marta Teresa Smith de Vasconcelos Suplicy (Sao Paulo, 18 de marco de 1945) e uma politica e psicologa brasileira, ex-prefeita de Sao Paulo e ex-ministra do Turismo. A candidata e fliada ao Partido dos Trabalhadores (PT) que e um partido politico brasileiro, o mais expressivo dentre os de esquerda. Fundado em 1980; detem atualmente a Presidencia da Republica, na figura de Luis Inacio Lula da Silva.[3] Gilberto Kassab (Sao Paulo, 12 de agosto de 1960) e um economista, engenheiro civil e politico brasileiro. Atualmente, ocupa o cargo de prefeito da cidade de Sao Paulo. O candidato e fliado ao Democratas (DEM) que e um partido politico brasileiro fundado em 24 de janeiro de 1985 com o nome de Partido da Frente Liberal (PFL), a partir de uma dissidencia do extinto Partido Democratico Social (PDS), que era originario da Alianca Renovadora Nacional (ARENA).[4] Preferimos utilizar esse nome citado por Rubens Figueiredo (1994) para denominar os estrategistas de marketing.[5] E na estigmatizacao da origem do mal que e preciso inscrever as estrategias de desqualificacao do adversario, sendo este um dos polos constitutivos do discurso politico. (Charaudeau, 2008: 92).
Alegre pode ser substituida por a capital gaucha; Castro Alves pode ser substituido por O Poeta dos Escravos; Joao Paulo II: Sua Santidade; Venus: A Deusa da Beleza.Ex.: Castro Alves e autor de uma vastissima obra literaria. Nao e por acaso que o "Poeta dos Escravos" e considerado o mais importante da geracao a qual representou.Assim, a coesao confere textualidade aos enunciados agrupados em conjuntos.Por Marina CabralEspecialista em Lingua PortuguesaEquipe Brasil Escolahttp://www.brasilescola.com/redacao/coesao.htmhttp://www.portuguesconcurso.com/2009/09/o-que-e-coesao-textual.htmlAcessado em: 07/02/2011.
Queridos estudantes!!!!Como e bom estar com voces e compartilhar dos varios conhecimentos existente em nossa sociedade e como e bom deixar um palavra que toque o seu coracao. Espero que gostem da reflexao!!!O ser humano e filho de Deus, e, no que concerne a Imagem Verdadeira, nao adoece, nao comete pecados nem e fadado a morrer.Mas as pessoas deste mundo sao sujeitas a morte, adoecem, praticam maus atos e, como consequencia, sofrem e se angustiam. Tudo isso e falso aspecto, nao passa de sombra.A vida fenomenica e como um teatro. No palco, desenrolam-se varias cenas: espadachins lutando, vigaristas, uma jovem doente, um anciao moribundo etc. Os atores desempenham bem os respectivos papeis. Quando a peca termina e as cortinas se fecham, os atores felicitam uns aos outros trocando palavras como: Ufa! Que bom que hoje tambem deu tudo certo. Agora podemos ir para casa, tomar um banho reconfortante e dormir. Boa noite a todos. E todos se retiram andando normalmente. No palco ja nao se encontram nem doentes, nem mortos, nem pecadores.Esta vida e um grande teatro, cujos atores sao todos maravilhosos filhos de Deus. Doentes, vigaristas etc., que surgem no palco da vida, nao passam de papeis que os filhos de Deus interpretam.No palco da vida, atuamos conforme o enredo criado por nos proprios. No teatro real, todos os atores escalados para uma peca recebem o script e atuam conforme o enredo escrito pelo autor. Mas, no teatro da vida, cada pessoa cria na mente, a seu criterio, o papel que vai interpretar. Em outras palavras, cada qual determina o seu papel e a sua fala. Alguns pensam: Sou doentio, tenho constituicao fraca, e assim, passam a interpretar esse papel nesta vida. E algo bastante simples. Outros pensam: Sou um individuo mau, imprestavel. Tenho de roubar para sobreviver, e passam a viver conforme esse pensamento. Em resumo, as pessoas passam a vida interpretando o papel que elas proprias atribuiram para si.Na verdade, todos somos filhos de Deus, livres da doenca e da morte, e, por sermos dotados de capacidade infinita, temos grande habilidade. Somos todos excelentes atores e interpretamos com perfeicao os nossos papeis no teatro da vida.Identificamo-nos perfeitamente com nossos respectivos personagens e nem imaginamos estar representando. Cada um age de acordo com sua mente, e os outros nao pensam que ele esta interpretando um papel. Alias, nem a propria pessoa percebe que esta representando no palco da vida. Assim, leva uma vida cheia de aflicoes, adoece, sofre, se definha e, por fim, morre.Mas, embora pareca ter morrido, na verdade nao morreu. O teatro da vida nao terminou, mas a pessoa, apos representar a cena da morte, se retira do palco, sabendo que permanece vivo. Posteriormente, surge em um novo palco da vida condizente com sua preferencia, representando outro papel. Em suma, o ser humano, sendo filho de Deus, e perfeito e imortal.BibliografiaDa revista Hikari no Izumi (Fonte de Luz), ano XXXII, 09/71, pp. 2-3disponivel no site: http://www.sni.org.br/exibe_noticia.asp?id=56 Acessado em 24/07/2009. O DISCURSOPOLITICO ELEITORAL COMO PROPOSTA DE TRABALHO EM SALA DE AULA: UMA ANALISE DACONSTITUICAO DAS IDENTIDADES NO DISCURSO DOS
de um enunciado as indicacoes que eletraz, mas sobre as quais o enunciador nao quer (ou faz como se nao quisesse)fazer recair o encadeamento. Trata-se de indicacoes que se da como estando amargem da linha argumentativa do discurso. (KOCH, 2004, p.65). Portanto, nos utilizaremosdessa concepcao para verificar o que esta por tras do que e dito e quais sao os possiveis sentidosdesse nao dito na formacao da imagemdos candidatos. Aqui cabe uma discussao arespeito de como criamos a imagem das coisas, fatos e pessoas. O professor podereforcar a discussao pedindo para que os alunos digam qual imagem eles fazem decertos candidatos, postos de trabalho, personalidades, cantores, artistas, ouseja, quais comportamentos sociais e linguisticos sao esperados por aqueleindividuo na posicao em que ocupa. Discursos da candidata Marta Suplicy Panfleto 1 (pag. A)1. - Quero ser prefeita porque amoesta cidade. Porque e preciso terminar o trabalho que comecamos. Porque SaoPaulo quer mudar". 2. - E, para mudar, precisa de umanova atitude. 3. - O maior desafio e diminuir adesigualdade social. Precisamos melhorar a vida de todos. Mas, principalmente,dos que mais necessitam. 4. - Vamos ampliar os programas paraos mais pobres. E apoiar, fortemente, os que sairam da pobreza e agora formamuma nova classe media. Os que tem melhor nivel de renda tambem precisam seratendidos, porque sao os que pagam mais impostos.5. - O transito e o transporte naopodem continuar dando tanto prejuizo e dor de cabeca. O sistema de saudeprecisa melhorar o atendimento, acabar a demora absurda nos exames e oferecerservicos de especialidades para tratar as doencas mais serias.6. - Na seguranca, temos que combatera violencia e a criminalidade.7. - Na educacao, temos que melhorar aqualidade do ensino e criar a Rede CEU, fazendo com que os CEUs cheguem a todaa cidade. 8. - Os problemas sao muitos. Mas comrealismo, coragem e criatividade, podemos vence-los. 9. - Para isso e preciso uma novaatitude. Quadro das informacoes implicitascontidas no discurso: Identificacao dos paragrafos Informacoes Implicitas 1o. Paragrafo - Kassab nao ama a cidade e nao terminou o que foi deixado por Marta; - ha um indice de polifonia que deixa evidente uma voz, no caso, a sociedade paulistana pede mudanca e esta cansada do atual governo. 2o. Paragrafo - A gestao e atitude de Kassab estao ultrapassadas. 3o. Paragrafo - Ha desigualdade social na sociedade paulistana ainda permanece na gestao atual; - a vida da populacao esta ruim e pior ainda esta a vida dos mais carentes. 4o. Paragrafo - Os atuais programas nao atendem os mais pobres. Parte da populacao que sai da pobreza para a classe media nao tem apoio, por parte do prefeito, para permanecer na mesma, apesar de pagarem mais impostos. 5o. Paragrafo - O sistema de transporte administrado pelo prefeito ocasiona prejuizo e preocupacoes a populacao; - o sistema de saude esta ruim e demorado e nao atende adequadamente a populacao. O sistema de saude esta deficitario e impossibilitado de atender as necessidades da populacao. 6o. Paragrafo - A cidade ainda sofre com a falta de seguranca e a criminalidade. 7o. Paragrafo - O ensino das escolas da cidade esta
apurada dos mecanismos eleitorais. Alem disso, o material de propagandapolitica oferece uma gama de oportunidades de exploracao que nao foramcontempladas aqui. O professor pode organizar diversas formas de analise domaterial, construindo com os alunos atitudes de leitura critica. REFERENCIAS BIBLIOGRAFICASBAKHTIN, Mikhail. Estetica da criacao verbal. Sao Paulo: Atica,2003.BEZERRA, Maria Auxiliadora.Textos: selecao variada e atual. In: DIONISIO, Angela Paiva; MACHADO, AnaRaquel (orgs.). O livro didatico de Portugues: multiplos olhares. Riode Janeiro: Lucerna, 2001. BRANDAO, H. H. N. Introducao a Analise do Discurso. 5ed., Campinas-SP, Editora da Unicamp, 1996. BRASIL. Parametros Curriculares Nacionais: lingua portuguesa.Brasilia: MEC/SEF, 1997. CARDOSO, Silvia Helena Barbi. Discursoe ensino. Belo Horizonte: Autentica, 2003. CHARAUDEAU, Patrick. Discurso Politico. Trad. Fabiana Komesue Dilson Ferreira da Cruz. 1 ed., 1 reimpressao. Sao Paulo: Contexto, 2008. FERNANDES,N. M. Desenvolvimento de habilidades de leitura de textos a partir de analisede pressupostos e subtendidos. In:http://www.filologia.org.br/ixsenefil/anais/11.htm. Acessado em:09/01/2014. KOCH, I. G. V. Desvendando os segredos dotexto. Sao Paulo: Cortez, 2002.___________. Argumentacao eLinguagem. 9 ed. Sao Paulo: Cortez, 2004. PECHEUX, Michel. Por uma Analise Automatica do Discurso: umaintroducao a obra de Michel Pecheux. In: GADET, F e HAK T.; tradutoresBethania S. Mariani... [et al.] 2 ed., Campinas, SP: Editora da UNICAMP,1993. ROBERTO, Valdir da Silva. Marketing Politico. On line, Sao Paulo,2002, disponivel em: http://www.assessoriapolitica.com/mostra_artigo.asp?id=17Acesso em: 10 Jan. 2014.TORRESAN, Jorge Luis. A interacao Pastor X Fiel da IgrejaUniversal do Reino de Deus no Jornal Folha Universal Um Jornal a Servico deDeus. Sao Paulo, 2001, p.01. Dissertacao (Mestrado em Linguistica Aplicadae Estudos da Linguagem), Universidade Pontificia Universidade Catolica de SaoPaulo.[1] Marta Teresa Smith de Vasconcelos Suplicy (Sao Paulo, 18 de marcode 1945),filiada ao PT. Ja foi prefeita dacidade Sao Paulo.[2] Gilberto Kassab (Sao Paulo, 12 de agostode 1960),filiado ao partido - Democratas (DEM), e economista, engenheirocivil e politico brasileiro. Prefeito da cidade de Sao Paulo na ocasiao.
na norma gramatical de Portugal, as regras que aprendemos na escola em boa parte nao correspondem a lingua que realmente falamos e escrevemos no Brasil. Por isso que portugues e uma lingua dificil: porque temos de decorar conceitos e fixar regras que nao significa nada para nos.4 Mito As pessoas sem instrucao falam tudo errado, esse tipo de preconceito ocorre devido a concepcao de que so existe uma unica lingua e que seria a ensina na escola e ja faz parte do imaginario social e escolar.5 Mito O lugar onde melhor se fala portugues no Brasil e no Maranhao, esse e outro problema que assola o imaginario social. Segundo o autor o que acontece no Maranhao e a mesma coisa que acontece em Portugal em relacao ao portugues do Brasil: todas as variedades surgem para atender uma necessidade local, ou regional, nao existe uma variedade melhor, mais pura, ou mais bonita. O autor destaca que no Maranhao a construcao: Esse e um bom livro para ti ler, em vez da forma correta, Esse e um bom livro para tu leres, contribui para mostrar que a lingua e usada por falantes reais cuja linguagem varia de acordo com contexto e necessidades diferentes e que esse mito e falacao.6 Mito O certo e falar assim porque se escreve assim, esse e outro mito que ronda as aulas de lingua portuguesa. Para o autor ainda existe uma tendencia no ensino da lingua de querer fazer com que o aluno pronuncie do jeito que se escreve, acreditando que essa seja a unica maneira certa de falar o portugues e que os alunos devem seguir assim sua vida linguistica.7 Mito E preciso saber gramatica para falar e escrever bem, esse mito e tao forte no imaginario social, que, os pais de alunos cobram dos professores o ensino efetivo da gramatica como se esta fosse o mais importante das aulas de portugues. Quando se fala em aula de lingua portuguesa, a aula de gramatica ainda e tida como principal por se tratar de um instrumento de ascensao social, a lingua do vestibular.8 Mito O dominio da norma culta e um instrumento de ascensao social, segundo o autor e muito comum encontrar pessoas muito bem-intencionadas que dizem que a norma padrao conservadora, tradicional, literaria, classica e que tem de ser mesmo ensinada nas escolas porque ela e um instrumento de ascensao social.Em entrevista realizada com professores e alunos de escolas publicas durante o mes de Fev/2009, pudemos perceber de que forma esses mitos se materializam na fala, de um lado os professores como intermediadores da lingua culta e o seu ensino efetivo, e, de outro, os alunos com suas linguagens e concepcao de que tem de aprender a lingua para falar e escrever melhor.Nossa intencao e verificar que concepcao de lingua os professores e alunos poem em pratica quando o assunto e Lingua Portuguesa e seu uso efetivo. Primeiramente perguntamos aos alunos o que de fato representava o aprendizado da Lingua Portuguesa para eles, vejamos o que foi dito:O portugues e importante para podermos aprender a falar e escrever
melhor em situacoes como servico, na escola, e, tambem para poder fazer bonito na redacao do vestibular.Eu acho um pouco dificil aprender portugues, e muito complexa, mas e importante porque precisamos dela no dia a dia e e a lingua certa.Falar coreto hoje em dia e essencial para alcancarmos os nossos objetivos, passarmos no vestibular e aprendermos a regras para escrever melhor.Eu tenho dificuldade de aprender as regras, mas e importante aprender para poder escrever melhor e se dar bem na vida.A gente precisa aprender o portugues para melhorar de vida, passar de ano na escola, e arrumar um bom emprego, e seguir os estudo.Fica evidente que, para os alunos, a Lingua Portuguesa e vista como importante para podermos aprender a falar e escrever melhor, um pouco dificil aprender portugues,e a lingua certa, e essencial para alcancarmos os nossos objetivos, e importante aprender para poder escrever melhor e se dar bem na vida, precisa aprender o portugues para melhorar de vida, passar de ano na escola, e arrumar um bom emprego, e seguir os estudosPodemos afirmar que os mitos citados por M. Bagno de fato se materializam na concepcao de aprendizagem da lingua por parte dos alunos. A lingua passa a ser considerada como um produto, instrumento de ascensao social, ferramenta para escrever melhor, a lingua certa. Segundo (Bagno 2003:105) a tentativa de aquisicao da norma-padrao como um bem de consumo encontra ampla colhida em determinadas camadas sociais que veem no dominio desses estereotipos linguisticos um pretenso instrumento de ascensao social e de insercao no mercado. A lingua certa se torna, assim, um objeto de desejo para esses grupos, demanda que e atendida pelo comercio com a transformacao dessa lingua num bem de consumo supostamente acessivel a todos e disponivel sob as mais diferentes embalagens e modelos".Do outro lado, estao os professores que tambem se posicionam diante da Lingua Portuguesa e seu ensino:Nos ensinamos o portugues para os alunos para que eles tenham um futuro melhor diante da vida, e para que eles saibam usar a lingua quando precisarem.A lingua Portuguesa tem de ser vista pelo aluno como uma possibilidade de ascensao e uma oportunidade para que ele conheca a sua lingua como de fato ela e usada no dia a dia.Sempre chamo a atencao para a necessidade de aprender as regras e estruturas da lingua, e uma oportunidade para eles aprenderem a ler e escrever melhor, a lidar com textos produzidos pela sociedade e vir a ter sucesso em seus estudos.A lingua Portuguesa e patrimonio deles se eles nao se conscientizarem disso sempre estarao em uma situacao dificil e o que eu digo sempre que ensino gramatica e texto para eles.Procuro ensinar a gramatica e chamar atencao para as propriedades da lingua, para que eles venham a ser melhores leitores e escritores e que tenham um maior nivel intelectual em relacao a Lingua Portuguesa".Para os professores, o ensino da Lingua Portuguesa tem por objetivo um futuro melhor, saibam usar a lingua quando precisarem, tem de ser vista pelo aluno como uma possibilidade de ascensao e uma oportunidade para que ele conheca