Viagem a Ouro Preto em 2011 com meus alunos do 4o ano Castro Alves. PLANEJAMENTO SEMANAL ESCOLA MUNICIPAL CORONEL JOSE FIRMO DE SOUZAPROFESSORA: LUCIMAR HENRIQUES RODRIGUESTURMAS: 1o E 2o ANO ERICO VERISSIMOCapela nova Minas Gerais1. Linguagem.2. Identificacao: Escola: MunicipalCoronel Jose Firmo de Souza Professora:Lucimar Henriques Rodrigues No de alunos:10 Ano: 1o e 2o Turma: Erico Verissimo Carga Horaria: 20hs3. Tematica :Generos textuais.4. Eixo articulador: Linguagens e processos de interacao,representacao, leitura e pratica.5. Capacidades: Reconhecer as linguagens como elementosintegradores dos sistemas de comunicacao; Ler,compreender e construirdiferentes textos.6. Descritores: Reconta oralmente os generos lidos; Constroi ereconstroi hipofises leitoras a partir de conhecimentos previos.7. Atividades desenvolvidas: Leitura e interpretacao dotexto A casa sonolenta de Audrey Wood; Dramatizacao da historia; Discussao deideias: indagar aos alunos questoes como: - Que tipo de casa eles conhecem? -Por que a casa era conhecida como sonolenta? - Que outro titulo a historiapodia receber? outros.8. Objetivos:Retomar e aprofundar o trabalho com os generos textuais. Levar o aluno aexpressar se por meio de reescritas de historias, desenhos, pinturas.Desenvolver a linguagem oral; Dramatizar historias, por meio de expressoesorais e musicas; Descrever cenarios e personagens.9. Metodologia: Apresentacao e narracao do texto; Videoaula com a apresentacao do filme do referido texto; Aplicacao das atividadesreferentes ao texto estudado.10. Recurso didatico: Data show; Livro A casa sonolentade Audrey Wood; Atividade xerocada; Objetos da dramatizacao (painelilustrativo, boneca, boneco, cachorro, gato, rato-pulga) Lapis e lapis decolorir; Quadro negro; Giz.11. Avaliacao: O processo de avaliacao e continuo, vistocomo uma pratica valiosa, utilizada diariamente com o proposito de compreendero processo de aprendizagem que o aluno esta percorrendo e assim inserir aspossiveis intervencoes para que esse aluno alcance as capacidadesestabelecidas.12. Relato da Experiencia (relatar o resultado dotrabalho desenvolvido com a tematica selecionada).13. A aula desde oanuncio despertou um grande interesse pelos alunos, pelo fato de alguns jaterem conhecido a historia anteriormente e rapidamente os mesmo o propagarampara os colegas. A apresentacao do texto em slides proporcionou um encantamentosonoro, pois a narrativa convidava o ouvinte a entrar na historia, o queproporcionava um prazer maior em ouvir a mesma narrativa inumeras vezes. Osalunos nao tiveram dificuldades extremas em interpretar as atividades, comexcecao de alguns que necessitaram com mais intensidade do auxilio do professorpara efetuar as atividades escritas.14. Algum fato (se tiver) que chamou sua atencao duranteo desenvolvimento das atividades.15. O que mechamou mais atencao durante a execucao destas atividades e que determinadoaluno que nao gostava de atividades de interpretacao de texto devido anecessidade da leitura do mesmo , foi uns dos primeiros a terminarem e o mesmoainda disse tia toda vez traz texto assim, com imagem na tv, e mais facilfazer tarefa assim. Entao conclui que outras alternativas de leitura tambem ebem aceita pelos alunos e ajudam e muito na assimilacao dos conteudos.16. Atividades .Antes da leitura: Perguntar aos alunos quemconhece Vinicius de Moraes?Organizar os alunos em uma roda, para com eles cantar amusica: A Casa de Vinicius de Moraes; explicar que para entenderem o textoque sera lido e importante que prestem atencao na letra da musica.Letra da Musica A Casa de Vinicius de Morais A CASA ERAUMA CASA MUITO ENGRACADA NAO TINHA TETO