sociedade de informacao, pois as transformacoes vem de todos os setores, confirmando a influencia exercida pelo mundo globalizado e recebido e experimentado pelos brasileiros.No decorrer dos anos 90 o debate sobre educacao e desenvolvimento esteve pautado pela exigencia de responder ao padrao de qualificacao emergente no contexto de reestruturacao produtiva e de globalizacao da economia, ocupando lugar de destaque nas politicas educacionais. As discussoes que ocorreram explicitam a necessidade de serem pensadas alternativas para problemas estruturais da educacao brasileira, passando pela reforma dos sistemas publicos de ensino. ( OLIVEIRA, 2001)Dai por diante, a preocupacao central estava em compreender e como lidar com os avancos tecnologicos que interferem de forma rigida nos diferentes processos e nas diferentes culturas e sistemas. Isso, indicava que todos precisavam a aprender novamente para conviver harmoniosamente em sociedade.Provavelmente, um dos maiores desafios dos dias atuais ainda seja a necessidade da constante aprendizagem, pois nao basta apenas aprender e preciso saber aplicar o que aprendeu. E, quem tem depara diretamente com tal situacao sao os docentes, destaca-se aqui os que ministram para alunos da modalidade de Educacao a Distancia. Trata-se, nesse contexto de ensinar para a aplicacao dos conhecimentos mediante uma sociedade que demanda por rapidez, flexibilidade, concorrencia e qualidade. Dentro desta perspectiva, a formacao do docente para a modalidade de Educacao a Distancia consiste em desafios, mas tambem em sobrevivencia profissional e para a vida. Essas mudancas direcionam a um desdobramento, uma nova postura nessa formacao indicando uma pratica individual contendo disciplina na aplicacao do que for aprendido. A modalidade de Educacao a Distancia, permite ao docente escolher as tecnologias que farao parte de sua formacao , uma vez que, traz em sua concepcao o modelo fordista para dentro da organizacao do trabalho pedagogico consequentemente mais rapidamente incorporara ao processo educativo. Entretanto, o docente da Educacao a Distancia deve estar atento a sua formacao no sentido de assumirem uma dinamicidade em um ritmo bastante acelerado, pois as informacoes chegam em grande quantidade. E, e preciso transforma-las em conhecimento.Ha muito a fazer neste campo de trabalho docente. Vale enfatizar que para uma mudanca na cultura educativa, a acao do professor assim como as do aluno mudam radicalmente. Nao se trata de um mecanismo tecnico de consciencia profissional do tipo o professor entra por uma porta tradicional e sai por uma porta virtual. (HERRLEIN, 2004) Na educacao a distancia as inovacoes tecnologicas nao sao novidades, pois dominam e indicam caminhos no campo da educacao sem cessar e nao ha mais volta. Para tanto, o docente de qualquer area de ensino necessita de uma estrategia para manutencao de uma formacao continuada, estando apto a dominar os recursos tecnologicos de computacao. E, isso nao acontece do dia para a noite, isto e, leva tempo e muita disciplina para alcancara todos os objetivos. Nesse contexto, fica mais facil quando o docente compreende e aceita suas limitacoes, dificuldades e necessidade de manter-se atualizado. O professor que deseja melhorar suas competencias profissionais e metodologias de ensino, alem da propria reflexao e atualizacao sobre o conteudo da materia ensinada, precisa estar em estado permanente de aprendizagem.E