entorno do campus, e atendemos 190 pessoas, entre criancas (a partir de 8 anos), adolescentes, adultos e idosos.As aulas ocorrem no Parque Aquatico do Complexo Esportivo do campus, numa piscina semi-olimpica com 2,80 metros de profundidade.Os alunos da Natacao compoem turmas conforme seu nivel de desenvolvimento e faixa etaria. No caso dos adultos, temos as turmas de Iniciacao, Intermediario e Avancado. No caso das criancas temos as turmas: Foquinha (iniciacao) e Peixinho (intermediario).Iniciaremos esta atividade de producao de textos com a tematica Flutuacao em piscinas profundas. Convidamos os interessados no assunto para acompanhar nossas discussoes neste blog!As musicas nas aulas de Hidrotematicas: Umrelato de experiencia nas atividades do NUPEAA[1] E de fundamental importancia em qualquerque seja a aula, a escolha certa da musica. Na hidroginastica nao pode serdiferente, assim, pensando nisso, neste ano o NUPEAA[2]desenvolveu um estilo de aula que trouxesse aos participantes a possibilidadede explorar juntamente com os extensionistas voluntarios os mais variaveistemas de aulas, como os ritmos nacionais, internacionais, populares. Assim iniciamosesta novidade: a Hidrotematica! Estanova forma de aula vem dando certo pelas mais variaveisformas de criar, e consiste em realizarvarias dinamicas corporais com ou sem auxilio de materiais tendo como um dosseus objetivos a interacao entre os alunos. Corroborando com Galdi (et al.2004), logo apos a iniciativa deste modelo de aula, o prazer passou a sercontinuo nas aulas, pois na elaboracao da hidrotematica, houve a preocupacao empropiciar prazer aos participantes do projeto. Para a criacao de uma Hidrotematica devehaver um cuidado do professor: a escolha ideal da musica, pois esta influenciadiretamente o rendimento dos participantes (MARTINS, 1996). Como a maioria dosparticipantes das aulas sao Idosos, umas de nossas ideias foi levar umatematica que trouxesse uma especie de nostalgia musical nos participantes.Criamos entao a Hidro Anos 80 Remix e o resultado foi um sucesso! Osparticipantes cantavam a cada cancao que relembrava o seu passado, nao so eles,mas tambem os jovens, ja que foram cancoes que ate hoje sao bem conhecidas decantores e grupos musicais como: Perigosas, As Freneticas Erva Venenosa, RitaLee Gostava tanto de voce, Tim Maia, entre outros. Aidentificacao pessoal com determinado cantor e ritmo cria um ambiente especiale agradavel. (GALDI et.al 2004). Todo esse resultado comprova quea musica e marcante, mostrando-se como fator influente no rendimento da aula,pois a torna mais fascinante e extremamente funcional, dando um estimuloadicional aos alunos. Martins (1996) afirma que a musica serve para estimular oaluno a deixar a preguica de lado, a ter mais prazer no exercicio tendotambem como consequencia uma melhora gradativa durante as aulas. Santos (2006) relata que a musica usada durante a aula deve ser excitante emotivar os alunos para o exercicio. Duranteuma aula de hidroginastica e comumperceber que a musica faz parte da aula apenas como um meio para nao deixar a aula monotona, poremquando se relaciona as cancoes da aula com alguma tematica especifica, os sentimentose percepcoes dos alunos e professores passam a ser valorizados com a utilizacaode sons adequados, uma vez que a consequencia disso tudo e a descontracao,alegria, divertimento etc. E claro que emuma aula tematica a musica nao e o unico elemento responsavel pela descontracaoe