sociedades citadas, havera sempre conflitos sem possibilidade alguma de entrarem em consenso no que poderiam fazer para melhorar sua realidade. Descrentes de uma vida satisfatoria, onde a desigualdade social e o principal motivo de miseria que esta cercando as grande cidades onde milhoes de pessoas sem acesso a educacao, vivem hoje analfabetos em um mundo com infinitos recursos que poderiam se usados para contribuir na melhoria de suas vidas. O Marco doutrinal nos da uma visao totalmente diferente,possibilitando uma mudanca de realidade onde o homem e capaz de perceber seu passado situando-se presente para poder organizar seu futuro questionando ,buscando solucoes e propondo solucoes para criar e recriar, procurando sempre viver em uma sociedade justa que trate com igualdade todos que a compoe, livre, solidaria e participativa unindo esforcos que possam denunciar e poder combater qualquer forma de manipulacao, degradacao moral e consumismo permissivista (idem 4.4.3) A educacao possibilita intensa vivencia solidaria no que diz respeito ao-pleno exercicio da cidadania.-Professores nao se envolvem o bastante;-Ha boa aproximacao professor-aluno;-Muitas aulas expositivas, com poucos debates e analises de textos;-Memorizacao do conteudo;-Pais ausentes do processo educativo dos filhos;-A metodologia participativa esta desabrochando;-Mais debates e trabalhos em grupos em algumas disciplinas;-Contradicoes metodologicas que afetam o desenvolvimento do senso critico;-Pouco dialogo, autoritarios, meros repetidores do livro didatico;-Professores ligados a um sistema arcaico de avaliacao; Esse e o diagnostico da realidade que a educacao vive, ela esta mudando aos poucos mais falta muito para uma perspectiva de qualidade, a familia precisa estar mais em contato com o meio educativo de seus filhos, incentivando-os, mostrando que a educacao e o unico meio pelo qual se pode transformar uma sociedade que no futuro eles mesmos viverao um presente feito por eles.ACADEMICA: SOLANGE DE FRANCA OLIVEIRA TURMA: 4 LIC - I - NDATA: 11/09/2010PLANEJAMENTO PARTICIPATIVO NA ESCOLA, Elaboracao, Acompanhamento e Avaliacao.De acordo com Dalmas o planejamento participativo na escola acontece a partir do marco referencial, que se divide em marco situacional e marco operativo, fala ainda do diagnostico e da programacao.O Marco situacional esta relacionado a realidade do nosso pais, o Brasil esta passando por uma crise de identidade, pois a complexidade da realidade brasileira esta dificultando a formulacao de seu projeto nacional, esta complexidade manifesta-se em varias sociedades cada uma com seus conflitos, com diferencas fundamentais e antagonismos, sem possibilidades de consensos entre elas.Na perspectiva economica, a situacao apresenta-se preocupante com a concentracao de renda nas maos de poucos, com isso o desemprego cresce e a mao de obra cada vez mais desqualificada e explorada, a pobreza absoluta se amplia constantemente, gerando a marginalizacao social, provocando um indice crescente de violencia e criminalidade.De acordo com uma pesquisa feita pela associacao de educacao catolica do Brasil, milhoes de brasileiros aproximadamente 25% sao analfabetos, sem acesso a escola (AEC-Br, 1989, p.25) este fato revela uma educacao elitista, nao democratica. A educacao esta atrelada a um sistema economico injusto e explorador da forca de trabalho, privilegiando poucos, em detrimento e prejuizos de grande maioria da populacao, necessitada de educacao para seu desenvolvimento pessoal e comunitario.O descaso das autoridades governamentais pela educacao provoca alienacao