escritas atraves de desenho Ampliacao do vocabulario PARA QUE ENSINAR? Ler antes de saber ler convencionalmente (desafiar o aluno a antecipar o conteudo escrito). Ler um texto procurando relacionar aquilo que esta sendo lido em voz alta com as palavras escritas. Compreender a orientacao e o alinhamento da escrita na Lingua Portuguesa. Acionar estrategias de leitura que permitam descobrir o que esta escrito. Reconhecer unidades fonologicas: letras, silabas e rimas. Reconhecer relacoes entre grafemas e fonemas. Participar de situacoes de escrita coletiva, aprendendo sobre procedimentos relacionados ao ato de escrever. Refletir sobre o sistema de escrita, colocando em jogo suas hipoteses e confrontando-as com as de seus colegas. Ampliar o conhecimento que ja possuem sobre os nomes das letras, suas formas graficas e os seus respectivos sons. Identificar e reconhecer diferentes tipos de grafia das letras. Identificar e reconhecer a funcao de diferentes generos textuais. Desenvolver atitudes de respeito e conservacao com o meio ambiente. QUAIS MATERIAIS SERAO NECESSARIOS? Escrita da letra da cantiga num cartaz Copia da letra da cantiga para cada um dos alunos (letra grande) Fita durex, lapis de cor e/ou caneta hidrocor Fichas com as palavras APATETADO, DEPENADO e RESFRIADO Trilha com fotos das praias de Cabo Frio Pioes para marcacao da trilha Cartaz com as regras do jogo de trilha COMO O PROFESSOR VAI ENSINAR? Organizar os alunos sentados nas carteiras, voltados para o quadro. Apresentar o texto escrito num cartaz e desafiar a turma a levantar hipoteses quanto a sua formatacao: Olhem o texto... Como ele esta escrito? E uma historia? E uma musica? Este texto tem um titulo? etc. Chamar a atencao dos alunos para o titulo, mostrando que o mesmo se encontra em destaque em relacao ao restante do texto (convidar um aluno para pintar o titulo); refletir com a turma sobre a escrita do mesmo: quantidade de palavras que o compoem, funcao do espacamento entre as palavras, letras iniciais e finais, silabas iniciais dessas palavras, quantidade de letras e de silabas... Falar sobre a autora BIA BEDRAN (informacoes simples). A partir da exploracao do titulo, fazer perguntas desafiando os alunos a anteciparem o conteudo da musica. Fazer a leitura fluente do texto (sem a melodia) apontando para as palavras e desafiar os alunos a identificarem a ideia principal do texto. Conversar com os alunos preparando-os para ouvirem a musica (CD) para aprenderem a melodia. Cantar (lendo) o texto em voz alta, pedindo aos alunos que o acompanhem cantando. Apresentar aos alunos fichas com as palavras APATETADO, DEPENADO e RESFRIADO; desafia-los a antecipar o conteudo escrito nestas fichas; explicar-lhes a proposta de atividade que sera cantar prestando atencao nas substituicoes feitas com a palavra INTOXICADO. Explorar as rimas (desafiar os alunos a identifica-las, destacando as letras que as compoem. Escrever outra palavra que rima com as palavras destacadas) Registrar no caderno as palavras destacadas no texto (rimas) e pintar as partes que rimam; pedir aos alunos para lerem em voz alta estas partes pintadas. Chamar ao quadro um ou mais alunos para: destacar as palavras que terminam com a silaba VA (analisar essas palavras: