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das maes. Gracas a "descoberta" de Leboyer, e o seu livro: Shantala, massagem para bebes: Uma arte tradicional, a Shantala vem sendo cada vez mais utilizada em todo o mundo e cresce a cada dia o numero de pesquisas cientificas, que objetivam comprovar seus beneficios. Mas ha um aspecto que transpoe as pesquisas cientificas e suas comprovacoes: a relacao Mae-Filho/Pai-Filho. A Shantala proporciona um momento de intimidade e conforto, uma oportunidade de aprofundar este vinculo.
De volta !!! Depois de alguns meses so agora tive tempo pra sentar e postar.... .......................... A Massoterapia na minha vida se tornou algo essencial, nao consigo ver com outros olhos eu em outra area a nao ser a Massoterapia e a Fisioterapia. A Massagem e pra mim um meio de bem estar para qualquer ser humano, seja ele quem for, nos torna mais saudavel, leve, calmo (a), e algo que so fazendo para saber. E tao gratificante saber que Deus me desenhou, e caprichou nas minhas maos, deve ter pensado essas maos sao para curar, aliviar, e cuidar, e escreveu a minha historia bem antes de nascer, e lindo saber que Deus pensou em cada detalhe para cada um de nos;.........................A escolha pela profissao foi algo muito surpreso pra mim, nem eu sabia direito o que eu ia cursar, so sei que depois de um tempo coloquei na minha cabeca que iria fazer Fisioterapia pelo simples fato de ser uma area muito abrangente e gostoso de se trabalhar, so pelo simples fato de voce estar ajudando alguem, ja e muito gratificante pra mim. Hoje eu agradeco a Deus por tudo que ele tem me dado ate hoje, agradeco por ele ter mudado a minha vida por completo de uns anos pra ca.As vezes as coisas nao dao certo na nossa vida pela falta de comunhao com ele. Deus nao castiga, mas sim permiti algo de ruim nas nossas vidas para aprender a qual caminho trilhar.Hoje olho pra traz e vejo, quantas coisas mudaram, e como Amadureci; So Tenho a Agradecer a Deus por tudo !!! Massagem OrientalA Massagem Oriental esta baseado nos principios da M.T.C (Medicina Tradicional Chinesa). A Massagem consiste em percorrer os trajetos dos meridianos (canais de energia), com toque e pressoes. O Objetivo e liberar o livre fluxo de Chi (energia). A pressao pode ser mantida em alguns pontos especificos (tubos), com objetivo de reequilibrar e harmonizar o organismo.A Massagem atua nos meridianos, que chamados de Tendineo-musculares. Estes, fazem conexao atraves dos meridianos Luo com os meridianos principais. A pratica diaria de uma massagem e uma maneira eficaz de mantermos a nossa saude. Atraves de sessoes com profissionais especializados, podem evitar que os processos de doenca instalem-se. Existem varias tecnicas de massagem oriental: Tuina, Shiatsu, Do-in, Ayurvedica. Todas seguem os mesmos principios, variando apenas na abordagem e maneira com que e realizado o toque. O Stress, "Mal da Modernidade", pode ser evitado com sessoes regulares. Mas os beneficios da massagem nao param por ai, problemas de coluna, ansiedade, Hipertencao, Irritabilidade e muito mais, porem podem ser resolvidas e evitadas com essa pratica. A Massagem Do-in e uma tecnica de origem Japonesa, que sao utilizados os pontos meridianos energeticos do corpo Humano, conhecida na pratica da Medicina Tradicional Chinesa, tais como acupuntura. o Do-in trata e previne disturbios e enfermidades do corpo, restaurando, segundo o conceito da Medicina Tradicional Chinesa.E tambem usada para uma tecnica de primeiros socorros para certos males, na qual o proprio paciente, auto-aplica a massagem.O Do-in se aplica em:Sedacao - Pressao continua sobre um ponto;Estimulacao
com este divertimento instrutivo. Brinque-se mesmo com tudo. E um belissimo esporte do intelecto, pois escrevemos o que quisermos sem o "E" ou sem o "I" ou sem o "O" e, conforme meu exclusivo desejo, escolherei outro, discorrendo livremente, por exemplo, sem o "P", "R" ou "F", o que quiser escolher, podemos, em corrente estilo, repetir um som sempre ou mesmo escrever sem verbos.Com o concurso de termos escolhidos, isso pode ir longe, escrevendo-se todo um discurso, um conto ou um livro inteiro sobre o que o leitor melhor preferir. Porem mesmo sem o uso pernostico dos termos dificeis, muito e muito se prossegue do mesmo modo, discorrendo sobre o objeto escolhido, sem impedimentos. Deploro sempre ver mocos deste seculo inconscientemente esquecerem e oprimirem nosso portugues, hoje culto e belo, querendo substitui-lo pelo ingles. Por que?Cultivemos nosso polifonico e fecundo verbo, doce e melodioso, porem incisivo e forte, messe de luminosos estilos, voz de muitos povos, escrinio de belos versos e de imenso porte, ninho de cisnes e de condores.Honremos o que e nosso, o mocos estudiosos, escritores e professores. Honremos o dignissimo modo de dizer que nos legou um povo humilde, porem viril e cheio de sentimentos esteticos, pugilo de herois e de nobres descobridores de mundos novos."
1- O FUSIVEL queimou durante a tempestade. O som do FUSIL no morro esta cada dia mais alto.2- O sino da igreja SOAVA ao longe. (verbo soar) Cheguei cansada e SUAVA muito. (verbo suar)3- O GRAMA e o peso do que se vai comprar. A GRAMA esta no jardim.4- Percebeu ha muito tempo que nao gostava mais dele. (falando do passado) Daqui a 30 dias acabarei o curso. (falando do futuro)5- Ir ao encontro de alguem ( na maior parte das vezes concordamos!) Ir de encontro (discordar sempre!) Achei um site otimo para correcoes, clique e confira. http://umportugues.com/ AONDE OU ONDE?1) Aonde = movimentoIndica ideia de movimento e aproximacao. Equivale a para onde.Ex: Aonde ele vai? Aonde nos leva com tanta rapidez?2) Onde = permanenciaIndica o lugar em que se esta ou em que se passa algum fato. Normalmente, refere-se a verbos que exprimem estado ou permanencia.Ex: Onde ela esta? Onde voce vai ficar na ferias?2) EU ou MIM?Pra "mim" fazer. ERRADO!!!O correto e:Para EU fazer, para EU dizer, para EU trazer. ( o EU e o sujeito, o que faz a acao!)3) SENAO ou SE NAO?Senao = caso contrario ou a nao serEx: E bom que ela chegue a tempo, SENAO a viagem sera cancelada.Se nao = caso nao. Surge em oracoes condicionais.Ex: SE NAO houver competencia, nao ganharemos as eleicoes. ( a competencia e a condicao para ganhar as eleicoes).4) AGENTE ou A GENTE?Agente e um substantivo que significa policial, representante, pessoa especializada.Ex: 007 e o meu AGENTE secreto preferido.A gente significa nos na linguagem coloquial.Ex: A GENTE volta depois. (o verbo fica na 3a pessoa do singular).5) MENOSMenas ou mena NAO EXISTEM!!! O correto e MENOS!Ex: Desta vez recebemos MENOS mensagens que voces. As meninas fizeram MENOS pontos nesta partida.6) Verbo FAZERO verbo fazer quando se refere a tempo decorrido ou fenomenos atmosfericos, e sempre impessoal, ficando na 3a pessoa do singular.Ex: FAZ dois anos que ele partiu. FAZ sempre belos dias de sol nesta cidade.7) MAIS ou MASMais = adverbio de intensidade, fala de quantidade e volume.Ex: Seu primo come MAIS do que deveria. (come demais!)Mas = conjuncao adversativa.Ex: Seu primo come muito, MAS nao engorda. "Estou indo embora. Nao ha mais lugar para mim. Eu sou o trema. Voce pode nunca ter reparado em mim, mas eu estava sempre ali, na Anhanguera, nos aquiferos, nas linguicas e seus trocadilhos por mais de quatrocentos e cinquenta anos.Mas os tempos mudaram. Inventaram uma tal de reforma ortografica e eu simplesmente to fora. Fui expulso pra sempre do dicionario. Seus ingratos! Isso e uma delinquencia de linguistas grandiloquentes!...O resto dos pontos e o alfabeto nao me deram o menor apoio... A letra U se disse aliviada porque vou finalmente sair de cima dela. Os dois pontos disseram que eu sou um preguicoso que trabalha deitado enquanto ele fica em pe. Ate o cedilha foi a favor da minha expulsao, aquele C bobao que fica se passando por S e nunca tem coragem de iniciar uma palavra. E tambem tem aquele obeso do O e o anorexico do I. Desesperado, tentei
chamar o ponto final pra trabalharmos juntos, fazendo um bico de reticencias, mas ele negou, sempre encerrando logo todas as discussoes. Sera que se deixar um topete moicano posso me passar por aspas?... A verdade e que estou fora de moda. Quem esta na moda sao os estrangeiros, e o K, o W "Kkk" pra ca, "www" pra la. Ate o jogo da velha, que ninguem nunca ligou, virou celebridade nesse tal de Twitter, que alias, deveria se chamar TUITER. Chega de arguicao, mas estejam certos, seus moderninhos: havera consequencias! Chega de piadinhas dizendo que estou "tremendo" de medo. Tudo bem, vou-me embora da lingua portuguesa. Foi bom enquanto durou. Vou para o alemao, la eles adoram os tremas. E um dia voces sentirao saudades. E nao vao aguentar!...Nos vemos nos livros antigos. saio da lingua para entrar na historia.Adeus,Trema."(Autor Desconhecido)
Virgula pode ser uma pausa... ou nao.Nao, espere.Nao espere...Ela pode sumir com seu dinheiro.23,4.2,34.Pode criar herois..Isso so, ele resolve.Isso so ele resolve.Ela pode ser a solucao.Vamos perder, nada foi resolvido.Vamos perder nada, foi resolvido.A virgula muda uma opiniao.Nao queremos saber.Nao, queremos saber.A virgula pode condenar ou salvar. Nao tenha clemencia!Nao, tenha clemencia!Uma virgula muda tudo. Detalhes Adicionais:SE O HOMEM SOUBESSE O VALOR QUE TEM A MULHER ANDARIA DE QUATRO A SUA PROCURA.* Se voce for mulher, certamente colocou a virgula depois de MULHER...* Se voce for homem, colocou a virgula depois de TEM...Um homem rico estava muito mal, agonizando. Pediu papel e caneta. Escreveu assim:'Deixo meus bens a minha irma nao a meu sobrinho jamais sera paga a conta do padeiro nada dou aos pobres. 'Morreu antes de fazer a pontuacao. A quem deixava a fortuna? Eram quatro concorrentes.1) A irma fez a seguinte pontuacao:Deixo meus bens a minha irma. Nao a meu sobrinho. Jamais sera paga a conta do padeiro. Nada dou aos pobres.2) O sobrinho chegou em seguida. Pontuou assim o escrito:Deixo meus bens a minha irma? Nao! A meu sobrinho. Jamais sera paga a conta do padeiro. Nada dou aos pobres3) O padeiro pediu copia do original. Puxou a brasa pra sardinha dele:Deixo meus bens a minha irma? Nao! A meu sobrinho? Jamais! Sera paga a conta do padeiro. Nada dou aos pobres.4) Ai, chegaram os descamisados da cidade. Um deles, sabido, fez esta interpretacao:Deixo meus bens a minha irma? Nao! A meu sobrinho? Jamais! Sera paga a conta do padeiro? Nada! Dou aos pobres.Moral da historia:'A vida pode ser interpretada e vivida de diversas maneiras. Somos nos que fazemos sua pontuacao. E isso faz toda a diferenca ! Campanha dos 100 anos da ABI (Associacao Brasileira de Imprensa) http://educacao.uol.com.br/dicas-portugues/ordem-dos-termos-faz-diferenca.jhtm Pergunta:Alguem sabe me explicar, num portugues claro e direto, sem figuras de linguagem, o que quer dizer a expressao "no frigir dos ovos"? Resposta: Quando comecei, pensava que escrever sobre comida seria sopa no mel, mamao com acucar. So que depois de um certo tempo da crepe, voce percebe que comeu gato por lebre e acaba ficando com uma batata quente nas maos. Como rapadura e doce mas nao e mole, nem sempre voce tem ideias e pra descascar esse abacaxi so metendo a mao na massa. E nao adianta chorar as pitangas ou, simplesmente, mandar tudo as favas. Ja que e pelo estomago que se conquista o leitor, o negocio e ir comendo o mingau pelas beiradas, cozinhando em banho-maria, porque e de grao em grao que a galinha enche o papo. Contudo e preciso tomar cuidado para nao azedar, passar do ponto, encher linguica demais. Alem disso, deve-se ter consciencia de que e necessario comer o pao que o diabo amassou para vender o seu peixe. Afinal nao se faz uma boa omelete sem antes quebrar os ovos. Ha quem pense que escrever e como tirar doce da boca de crianca e vai com muita sede ao pote. Mas como o apressado come cru, essa gente acaba falando muita abobrinha, sao escritores de meia tigela, trocam alhos
por bugalhos e confundem Carolina de Sa Leitao com cacarolinha de assar leitao. Ha tambem aqueles que sao arroz de festa, com a faca e o queijo nas maos, eles se perdem em devaneios (piram na batatinha, viajam na maionese... etc.). Achando que beleza nao poe mesa, pisam no tomate, enfiam o pe na jaca, e no fim quem paga o pato e o leitor que sai com cara de quem comeu e nao gostou. O importante e nao cuspir no prato em que se come, pois quem le nao e tudo farinha do mesmo saco. Diversificar e a melhor receita para engrossar o caldo e oferecer um texto de se comer com os olhos, literalmente. Por outro lado se voce tiver os olhos maiores que a barriga o negocio desanda e vira um verdadeiro angu de caroco. Ai, nao adianta chorar sobre o leite derramado porque ninguem vai colocar uma azeitona na sua empadinha, nao. O pepino e so seu, e o maximo que voce vai ganhar e uma banana, afinal pimenta nos olhos dos outros e refresco... A carne e fraca, eu sei. As vezes da vontade de largar tudo e ir plantar batatas. Mas quem nao arrisca nao petisca, e depois quando se junta a fome com a vontade de comer as coisas mudam da agua pro vinho. Se embananar, de vez em quando, e normal, o importante e nao desistir mesmo quando o caldo entornar. Puxe a brasa pra sua sardinha, que no frigir dos ovos a conversa chega na cozinha e fica de se comer rezando. Dai, com agua na boca, e so saborear, porque o que nao mata engorda.
mostra quando e de que maneira a crianca comecou a ser vista e querida por seus familiares, que em certo momento dedicam mais amor, e solidariedade aos pequeninos, ou creancas, como eram chamados, isto so ocorre no seculo XIX, como neste relato de Fernando VII da Espanha que escreve para sua irma Carlota Joaquina, sobre o falecimento de sua filha que impressiona quanto ao teor de emocao que nos remete e de certa forma nos conforta, em saber que ja estava ai se criando uma preocupacao que ate entao nao ocorria:...nosotros estamos buenos [...] pero mui afligidos por la imprevista muerte de nuestra hija, [...] no habiendo durado su enfermedad, mas que vinte horas, no se sabe de que he muerto, auque de cree haya sido de no haber podido romper una erupcion que se presento en todo el cuerpo, habiendo-se llenado de pintas, se la ha hecho anatomia, y no se la ha encontrado nada, pues estaba perfectamente organizada.Inumeros sao os relatos colocados no capitulo de Ana Maria Mauad uma das colaboradoras da obra, que escreve sobre A vida das criancas de elite durante o Imperio. Destes a maioria e de um medico de criancas da epoca chamado Doutor Augusto Jose Pereira. Diversas eram as enfermidades de que sofriam as criancas, lembrando sempre que as condicoes de higiene eram extremamente precarias e os cuidados para com a s criancas muitas vezes eram feitos por outras pessoas que nao seus proprios pais. Uma das grandes modas da epoca era o aluguel de amas de leite para cuidar dos filhos da elite, quanto mais posses tinham as familias, mais pessoas ficavam responsaveis por cuidar dos seus filhos, em que podemos citar alguns nomes como as preceptoras, aias, amas, damas, acafatas, retretas, famulas e pajens. Assim, alem da influencia das avos que costumavam ensinar que crianca devia ficar dentro de casa, na peca mais escura, longe do ar e da rua, ainda havia o risco de entregar suas crias a escravos que por raiva acabavam por nao cuidar direito dos filhos da elite.As conclusoes ficam a cargo do escritor de cada capitulo, onde colocam as consideracoes pertinentes ao seu assunto. O livro obedece a certa cronologia, iniciando pela triste trajetoria das criancas quinhentistas que viajavam nas embarcacoes pos-descobrimento (Fabio Pestana Ramos) , passando pela educacao dos Jesuitas (Rafael Chambouleyron) , o Cotidiano da crianca livre no Brasil entre a Colonia e o Imperio (Mary Del Priore) ,Criancas esquecidas nas Minas Gerais (Julita Scarano) . A organizadora conta ainda com textos de Aldrin Mora Figueiredo , Ana Dourado , Christine Dabat , Edson Passetti , Esmeralda Blanco Bolsonaro , entre outros. Assim, percebe-se como esse tema foi amplamente estudado e comentado pelos autores, antes de ser colocado a disposicao do publico que pode ter contato com uma obra extremamente interessante.O metodo utilizado pelos escritores, aqui dando destaque a Mary Del Priore, foi o da pesquisa e discussao, em que foram abordados fatos historicos que contam com embasamento documental, como mostram as referencias, colocadas tambem ao final de cada capitulo. Tambem as notas sao colocadas todas
ao fim de cada capitulo, o que nos faz ter contato ainda maior com os documentos analisados pelos escritores, alem de ser algo muito raro. Para mencionar um exemplo da documentacao examinada podemos citar a referencia usada por Fabio Pestana no seu capitulo A historia tragico-maritima das criancas nas embarcacoes portuguesas, onde ele utiliza como fonte o documento Castelo Branco Chaves (traducao, prefacio e notas). O Portugal de D. Joao V visto por tres forasteiros. Lisboa: Biblioteca Nacional, 1989, p 172.A obra e muito importante a quem deseja um enriquecimento de conhecimento historico, visto que sao dados de extrema relevancia, principalmente nas areas humanas do conhecimento cientifico. Indicado a todos interessados em conhecer a historia pouco citada e comentada das criancas entre os seculos XV e XIX, proporciona perfeitas condicoes de entendimento ao leitor, por trazer uma abordagem simples e concisa. Como suporte cientifico e tambem uma obra extremamente rica em conteudo historico que nos deixa a par da verdadeira situacao da crianca da epoca, bem como nos auxilia a compreender fatos da contemporaneidade em nossa sociedade. E extremamente bem estruturado em relacao ao conteudo apresentado, trazendo de maneira simples abordagens, que de certa forma sao dificeis de discutir. O que mais chama a atencao e a dificuldade colocada pelos autores em conseguir dados relevantes para a construcao de seus capitulos, sendo que alguns ate mencionam a questao de certos aspectos nao serem aprofundados por falta de amostra, portanto mostrando que foi realizada uma pesquisa rigorosa ao atender a proposta da organizadora pelos escritores envolvidos.Uma obra fascinante e intrigante que nos faz refletir sobre a odisseia brasileira de maneira questionadora e envolvente, de forma que, provoca ainda mais a vontade de saber sobre o passado nao tao distante, mas extremamente desconhecido por nossa sociedade como um todo.
Belas folhas e tiras de paginas escritas,hoje rasgadas jogadas na calcada.belo horizonte azul e reluzente,hoje coberto de cinza com toda essa genteque mente nao sentirBela cor purpura sobre os olhos de sombrahoje cansados enrrugados e petrificados pelo tempoBelo nariz que retinge de cor de giz a matiz da estreita luapresa la no alto sob o comando do longinquo asfalto que grita de dor em dias de muito calorBelo e o estreito ente o seio e o peitodaquela que da a vida entre seus dedosdaquela que e amor e nao despeitoNum murmurio desrespeito sobre o ar que condensa a nuvemDa legitima lagrima caida do rosto que angustiaA trepida e lepida luz do amanhecer que da bom diaEnxerga a nivea bruma do ar umido Cai em silencio profundo Ate o revolver das cortinas e os aplausos finais. BRAVO! 10 DICAS PARA O PROFESSOR DO SECULO XXI1.Pratique a pedagogia do exemplo, em que sua vida e seu trabalho tenham uma significacao para si mesmo e para os outros em seu entorno, e, em especial, o alunado;2.Valorize seu trabalho e, acima de tudo, o conhecimento previo de seu aluno;3.Avalie o aluno, a turma, mas tambem se auto-avalie sempre, de forma quantitativa, mas acima de tudo qualitativa;4.Respeite as diferencas entre os alunos e os colegas de trabalho, os vizinhos, amigos e familiares, afinal, se nem gemeos sao identicos, a aprendizagem tambem nao o e (clonagem humana trata-se ainda de ficcao cientifica, e nao deve ser o objetivo da educacao);5.Permita-se de vez em quando quebrar as regras, flexibilizando-se e flexibilizando seus projetos de trabalho e de vida (em que o primeiro seja uma extensao do segundo, e vice-versa), e lembre-se todo dia que por melhor que na teoria seja um projeto, na pratica nem sempre funciona, entao, use as vezes o empirismo e depois adapte-o a um referencial teorico eficiente;6.Busque objetivos possiveis de serem atingidos, sempre usando o bom senso e respeitando a diversidade e a adversidade do meio (se nao tem laboratorio de informatica na escola, use a biblioteca escolar, nao seja escravo da novidade);7.Relacione-se com toda a turma, usando o mesmo criterio, sem preferencias por A, B ou C, sem dois pesos e duas medidas, e acima de tudo: se errar erre com todos, e se acertar, que seja tambem com o grupo, sem excecoes (o erro deve ser a excecao e nao o contrario);8.Compartilhe seu conhecimento, nao apenas com seu alunado, mas trabalhe de forma cooperativa com seus colegas, todo o ambiente escolar, divulgue o que da certo, comente o que pode ser mudado, sem culpas nem medos, de forma consciente (tire as farpas e espinhos e mostre as petalas do ato de educar eficientemente nem sempre vistas ou divulgadas alem das 04 paredes da sala de aula: Brasil, mostre a sua cara!, ja cantara Cazuza, tempos atras...);9.Mantenha seu espirito jovem (coloque-se no lugar do aluno), e para isso, se atualize constantemente, nao precisando fazer um curso a distancia, pos-graduacao, mestrado, doutorado (que sao otimos e grandiosos), mas faca coisas simples tambem, como sentar com seus alunos e ver o que eles sabem sobre aquele
assunto (informatica, literatura, sexo, drogas e rocknroll, etc.), suas certezas e duvidas, usando projetos de aprendizagem para mediar a informacao para que esta se torne conhecimento e significacao;10.E, por fim, mais do que tudo, sob pressao respire fundo e conte ate 10, se nao der, entao conte ate 100 (risos), e tente manter-se calmo e tranquilo, para nao descarregar em quem nao deve suas frustracoes e indignacoes (validas ou nao), bastando usar o bom humor para aliviar a tensao, o estresse, pois o mundo sempre foi assim e para sempre o sera, desde que Deus disse: FIAT LUX (faca-se a luz!); pois quando vemos os olhos dos alunos brilhando ao passar um certo conteudo e sinal de que nosso trabalho encontrou eco esperado e o significado alem de nos mesmos, ja que o objetivo principal de uma escola aberta e de uma educacao libertaria devera ser a emancipacao do ser humano para que ele possa discernir entre o certo e o errado para ele proprio, e poder com isso fazer suas escolhas pessoais: de vida, de trabalho, de familia e tudo mais...