do trabalho. Mesmo que vocetenha apenas 5 minutos para rever o texto, talvez naquelas 15 linhas que faltampara serem lidas, poderao conter informacoes dispensaveis que seriam melhordesfazer. 40 -Preocupe-se em incluir no texto detalhesadicionais que ajudem o professor a compreender melhor o fato e a situa-lo:local, ambiente, antecedentes, situacoes semelhantes, previsoes que seconfirmem, advertencias anteriores, etc.Utilize os rodapes para isso. 41 -Informacoes paralelas a um fatocontribuem para enriquecer a sua descricao. Se o aluno dorme durante a aula quevoce observa, isso deve ser anotado; idem se ele coloca os pes sobre a classe eo professor consente, se fica conversando enquanto o professor da aula, se faztrejeitos enquanto o professor escreve no quadro-negro, etc. Trata-se dedetalhes que significam algo em uma descricao do espaco escolar, ao menos, darelativa monotonia que aulas muito aridas podem ter. 42 Nasobservacoes de campo, registre em seu diario as atitudes ou reacoes daspessoas, desde que significativas: mostre se elas estao nervosas, agitadas,fumando um cigarro atras do outro ou calmas em excesso, nao se deixando abalarpor nada. Em materia de ambiente, essas indicacoes permitem que o professorsaiba como os personagens se comportavam no momento da entrevista ou doacontecimento. 43 - Tratede forma impessoal os funcionariosda escola, por mais conhecidos de voce eles sejam: a professora Maria da Gloria, e nunca a Glorinha,o Diretor Joao da Silva e nao o Joaozinho , etc. 44 - Sempreque possivel, mencione no Relatorio afonte da informacao. Ela podera ser omitida se gozar de absoluta confiancado aluno, e, por alguma razao, convier que nao apareca na monografia.Recomenda-se, no entanto, que o Relatorio indique alguma ideia da procedencia da informacao,com indicacoes como: Pelo menos doisfuncionarios da escola garantiram quando a visitei ..., etc. 45 Se nocapitulo, diversos professores de escolas diferentes forem reunidos, coloque entre parenteses o nome da escola: oprofessor Joao dos Santos (EscolaMunicipal Santa Barbara, Porto Alegre-RS), o professor Francisco de Almeida(Escola Estadual Diogo Feijo, Candelaria-R). No caso de professores de ummesmo municipio, mencione entreparenteses apenas o nome da escola .46 Amonografia nao admite generalizacoes quepossam atingir toda uma classe ou categoria, racas, credos, profissoes,instituicoes, etc. Preserve avaliacoes sempre de forma circunscrita ao espacoinvestigado. Evite generalizacoes.47 - Umacontecimento escolar muito sugestivo ou importante resiste ate a um mau textoescrito. Nao ha, porem, acontecimento mediano ou meramente curioso que atraia aatencao do professor, se a informacao se limitar a transcrever burocraticamentee sem maior interesse os dados para a monografia. 48 - Em casode duvida, nao hesite em consultar dicionarios, enciclopedias, almanaques eoutros livros de referencia. Ou recorrer aos colegas ou o professor, que semprepode ser contatado, por e-mail ou telefone, em caso de duvida. 49 - Veja umexemplo de textos monografico objetivo, simples e direto, constituido de frasescurtas e incisivas Os alunospassaram a ser fator importante para as estrategias dos professores da EscolaMunicipal Joao Aranha, em Livramento, RS. Dos 261 alunos contatados pelaDirecao da Escola, 82,8% disseram queiriam a escola mais vezes se houvesse turno integral com refeicoes. A falta deinfra-estrutura da escola foi apontado por 34,5% dos alunos como o segundomotivo basico para o retorno a sala de aula. De posse destes dados,