mais detalhes e diferenciacao sexual.Utilizar a tesoura com preensao correta, para fazer recortes livres ou dirigidos;Modelar livremente , massinha e argila, dando clareza as formas;MOVIMENTOJogar e realizar atividades de desafios , aceitando e respeitando as regras e os resultados;Quicar a bola com as maos ou os pes algumas vezes repetidas;Identificar e nomear mais detalhes do corpo ( sobrancelhas, calcanhar, tornozelo, etc.).NATUREZA E SOCIEDADEPesquisar fatos contextualizados;Dar informacoes sobre dados pessoais;Ter nocao onde mora, onde e sua escola, observando e descrevendo o caminho percorrido;Vivenciar experiencias de natureza quimica ,fisica e biologica com grau crescente de dificuldade e profundidade na observacao e conclusao;Associar determinadas atividades aos dias da semana;Relatar fatos ocorridos com sequencia logica;Desenvolver habitos de preservacao da saude e meio ambiente.MUSICADesenvolver a memoria musical;Explorar livremente , instrumentos e objetos que produzam sons;Apreciar diferentes estilos musicais;Acompanhar ritmos simples;Acompanhar coreografias simples e dramatizar musicas.Ouvir, perceber e discriminar eventos sonoros diversos;Brincar com musica, imitar, inventar e reproduzir criacoes musicais;Refletir sobre a musica como produto cultural do ser humano e importante forma de conhecer e representar o mundo.COMPETENCIAS A SEREM DESENVOLVIDAS:TURMA: ALFABETIZACAO 1o ANO ( 06 ANOS)AREA DO CONHECIMENTOOBJETIVOSLINGUAGEM ORAL E ESCRITADemonstrar interesse na leitura de diversas modalidades de textos;Usar com clareza e boa pronuncia, a linguagem como forma de expressao de ideias, fatos e sentimentos;Ler, interpretar, compreender a funcao social de diversos tipos de textos;Usar seu repertorio linguistico e buscar estrategias para a construcao da base alfabetica;Escrever e ler seu nome completo e identificar o nome completo dos colegas;Escrever com letra de forma e cursiva;Reconhecer, identificar e grafar as familias silabicas;Acrescentar ao seu vocabulario e a escrita palavras com dificuldades ortograficas;Produzir textos individuais ou coletivos com coerencia e sequencia logica;Evoluir da hipotese da escrita, do silabico- alfabetico para o alfabetico.MATEMATICAUsar as estruturas logico matematicas em situacoes da vida cotidiana;Identificar criterios elaborados por terceiros para classificar e seriar;Ter ideia de numero e compreender seu uso social;Reconhecer outras formas geometricas: losango, trapezio;Identificar gradativamente os numerais ( ate 100) e as quantidades correspondentes;Fazer registro espontaneos dos numerais em situacoes de uso funcional ( contagem, uso social, contextualizado);Conhecer gradativamente o sistema de peso e medidas em situacoes de uso social;Conhecer suas medidas de peso, altura e sapato;Resolver problemas envolvendo a ideias de adicao e subtracao .ARTESUtilizar a linha de base nos desenhos, que ja representam objetos com relacao logica;Desenhar a figura humana bidimensional com mais detalhes e inicio de perspectiva;Pesquisar, apreciar e reproduzir obras de artes, reconhecendo diferentes estilos e tecnicas;Ter contato com referencias da vida e obra dos pintores/autores;Recortar gravuras e/ou cenas e monta-las novamente;Fazer dobraduras direcionadas.MOVIMENTODiferenciar conceitos da lateralidade ( direita/esquerda);Pilar corda, usar o bambole;Participar de jogos de regras mais elaboradas.NATUREZA E SOCIEDADEPesquisar fatos contextualizados;Dar informacoes sobre dados pessoais;Ter nocao onde mora, onde e sua escola, observando e descrevendo o caminho percorrido;Vivenciar experiencias de natureza quimica ,fisica e biologica com grau crescente de dificuldade e profundidade na observacao e conclusao;Associar determinadas atividades aos dias da semana;Relatar fatos ocorridos com sequencia logica;Desenvolver habitos de preservacao da saude e meio ambiente.MUSICADesenvolver a memoria musical;Explorar livremente , instrumentos e objetos que produzam sons;Apreciar e acompanhar diferentes estilos musicais;Conhecer dancas folcloricas e acompanhar