Neste video serao apresentadas funcionalidades presentes no SophiA Biblioteca, incluindo os relatorios de bibliografia de curso e a simulacao de conceitos do MEC, desenvolvidos com aderencia a normativa do INEP. Estes instrumentos sao ferramentas que proporcionam informacoes que orientam os bibliotecarios que atuam em instituicoes de ensino. A comunicacao cientifica na construcao do conhecimento!A essencia e conceito de conhecimento sempre foram e ainda sao muito discutidos quando refletimos acerca da ciencia e formacao do conhecimento cientifico. Quando se forma o conhecimento e como este se torna cientifico e passa a ser reconhecido no contexto academico e social sao questoes muito complexas que os filosofos ha muito tempo divergiam. De um lado a visao racionalista que traz o pensamento humano como a base para a formacao do conhecimento. Para esses so ha conhecimento quando o homem percebe e pensa determinado objeto, o objeto e apenas uma constituicao desse pensamento. Para outros, aqui se fala dos empiristas e positivistas, a experiencia e a unica forma de se conhecer algo, nao se pode pensar sobre aquilo que nao se teve algum contato previo, nao somos capazes de fazer essas conexoes necessarias ao entendimento (HUME, 1999). Para esta corrente o espirito humano esta vazio de conteudos, e uma tabula rasa, uma folha em branco sobre a qual a experiencia ira escrever (HESSEN, 2000, p. 55, grifo do autor).Para Hessen (2000) o conhecimento parte de uma consciencia cognoscente do sujeito para com seu objeto, onde ambos se relacionam num processo de aprendizado. Nao e apenas o objeto, nem tao somente o homem a fonte de todo conhecimento, para o autor mesmo nas pequenas ideias ja esta contido um pensamento, desta forma, tanto o pensar como a experiencia sao importantes para a construcao do conhecimento. Nesta concepcao, pode-se dizer que a todo o momento produzimos ou nos deparamos com fontes de conhecimento que sera concretizado pelo processo de comunicacao e uso das mesmas.Hoje se compreende o conhecimento, em sentido mais tecnico, como a apreensao de informacoes ao ponto de possibilitar a capacidade de correlacoes de determinados conceitos para uma aplicacao futura. Burke (2003, p. 19) traz de forma simples e ludica a nocao de conhecimento distinguindo-o da informacao, para ele a informacao diz respeito ao que e relativamente cru, especifico e pratico, e conhecimento para denotar o que foi cozido, processado ou sistematizado pelo pensamento.Para Targino (2000, p.9) o conhecimento e um corpo sistematico de informacoes adquiridas e organizadas, que permite ao individuo compreender a natureza. E atraves da compreensao que o ser humano transmuta informacao em conhecimento, passando ao que apresenta Le Coadic (1996) como um novo estado de conhecimento. E esse conhecimento vai sendo construido e transmitido na sociedade nas diversas epocas atraves da linguagem, seja por meio de simbolos como se representava a nossa ancestralidade ou por sistemas de escrita e da fala.As etapas de registro e comunicacao do conhecimento partiram inicialmente das inscricoes rupestres em cavernas onde o homem na pre-historia registrava suas atividades seus comportamentos e rituais e com que finalidade? Certamente comunicar as proximas geracoes o conhecimento que detinham naquela epoca.O homem