Nao e novidade que o Brasil ainda enfrenta o problema do analfabetismo,tanto de criancas que saem da escola e de outros que nao tiveram a oportunidadede se apropriarem do saber da leitura e escrita. O fato e que o nosso paispossui ainda um numero significativo de individuos que nao adquiriram o sabernecessario para atender as exigencias de uma sociedade letrada. Pode-sedizer que ler e adentrar outros mundos, atraves da imaginacao e criatividade;e questionar a realidade em que se vive para poder compreende-la melhor; edistanciar-se do texto e assumir uma postura critica frente ao que de fato sediz e ao que se quer dizer; e assumir a cidadania no mundo da culturaescrita. Desta forma, o ato de ler deve comecar a partir de uma abrangentecompreensao do ato de ler o mundo, o que os seres humanos fazem muito antes dedecodificar a palavra escrita. Ate mesmo pela historia, os seres humanosprimeiramente mudaram o mundo, depois o revelaram e a seguir escreveram aspalavras. O tratamento que a escola vem dando a leitura pode estar sendoperigoso, pois corre o risco de assustar as criancas, ou seja, distanciando-asda leitura, ao inves de aproxima-las. A alfabetizacao tem estado desligada dospropositos que de fato lhe dao sentido, ou seja, e preciso que se mostre suarelevancia social, uma vez que se deve considerar como condicao necessaria paraa aprendizagem: a construcao de sentido, com objetivos claros e funcao social.A escola tem uma missao especifica: os objetivos do conhecimento. Nesse caso, aleitura deveria ser seu objeto de ensino. Leitura e antes de tudo um objeto deensino, mas deve se constituir tambem como um objeto de aprendizagem. Ler emuito mais que a simples decodificacao de codigos ou simbolos linguisticos,pois para que realmente haja leitura, e preciso que se recorra aosconhecimentos previos sobre determinados assuntos, para que com eles se possamconstruir novas estrategias, que permitam uma maior reflexao e construcao designificados. Ler e um ato de interpretacao de codigos, simbolos, desenhos, graficos,sinais, palavras, frases, enfim, de toda e qualquer forma de expressao depensamento e sentimento humano. Alem daleitura e escrita, no ambito da alfabetizacao, tem surgido a tematica doletramento, relacionada as praticas sociais orais e escritas, que atravessame condicionam o movimento dos sujeitos, determinando seus espacos de acao. Ofato e que em sociedades como a nossa, a linguagem escrita acaba por seinstituir como um cinturao de poder, onde algumas pessoas ficam dentro dessecinturao e muitas ficam de fora. Nesse caso, os usos e funcoes sociais daescrita, estao distribuidos como se fossem bens economicos, de uma formadesigual, o que demonstra que mesmo com pessoas com anos de escolarizacao,acabem por nao terem acesso ao conhecimento e ao uso de determinados generostextuais. Pode-se entao dizer que sao pessoas alfabetizadas, mas naoletradas, isto e, com acesso interditado a determinados modos defuncionamento da linguagem. Pessoas que fazem uso da linguagem escrita, emgeral, em situacoes simples, ligadas ao cotidiano, a tarefas de ordem praticacomo - ler e escrever o proprio nome/ um pequeno bilhete ou lista - fazendoassim, um uso reduzido da linguagem escrita. Assim, a alfabetizacao se ocupa da aquisicao da escrita por um individuo, ougrupo. Enquanto o letramento