dos pais e maior, mas ainda nao e substancial. E que, para que existauma presenca emocional dos pais na vida psiquica da crianca, a sua presenca eainda muito necessaria.Nesta fase, ocorre o controlo dos esfincteres. Do ponto de vistada crianca, tal implica uma renuncia, um "favor" que presta a mae.A linguagem comeca igualmente a desenvolver-se e, apossibilidade de dizer "nao", "eu" e "meu" surgecomo a expressao do eu proprio em oposicao ao outro.Uma vez que este e o periodo em que as criancas estao maisabertas a aprendizagem da linguagem, os adultos que falam muito com ascriancas, que lhes leem, ensinam cancoes e poemas infantis (por outraspalavras, que usam a linguagem para comunicar com elas) tem um efeito marcanteno seu desenvolvimento linguistico.Nesta fase de desenvolvimento, a crianca investira muito namedicao das suas posses, limites (de que algumas birras sao exemplo), bem comode comportamentos omnipotentes, de risco ou de oposicao. Embora seja um aspectofundamental em todo o desenvolvimento, nesta fase e ainda maior a importanciadas regras e limites estabelecidas as e com as criancas.Frequentemente, existe uma tendencia para facilitar-lhes tudo,devido a uma culpabilidade inconsciente que muitos pais sentem ao naodespenderem com os seus filhos o tempo que consideram ideal, achando-se queconter, frustrar, contrariar ou proibir pode prejudicar a crianca.Verifica-se que as criancas mais inseguras e com um maiorsentimento de desproteccao sao aquelas que, desde pequenas, nao lhes forampassadas regras nem limites por uma entidade protectora.Terceiro / Quarto AnoEsta e uma fase marcada pelas repercussoes psicologicas do reconhecimentoda diferenca anatomica entre sexos.A crianca pequena comeca a identificar-se com o progenitor domesmo sexo (o menino com o papel do pai, a menina com o modelo materno). Fazemparte da mesma epoca as brincadeiras em que se mostram os orgaos genitais(conduta aparentemente "exibicionista", brincadeiras de medicos, etc.).E a epoca das perguntas, das repeticoes com tonalidades prazerosas. Opensamento apresenta uma falta de separacao nitida entre a fantasia e arealidade.Nesta fase aumenta a curiosidade em explorar questoesrelacionadas com a vida dos adultos, como: de onde vem os bebes, como foi o seunascimento, etc. Cabe aos pais procurar satisfazer essa curiosidade, semcometerem o erro de aprofundar a medida do desejo que a crianca parecerequerer, pois ela ainda nao possui uma maturidade psicologica que permitalidar com essa informacao.Nesta etapa surge, como factor significativo, a necessidade demanter viva a diferenca geracional entre os pais e a crianca, dai a importanciade a crianca nao dormir, nem tomar banho com os pais, procurando-se, dessaforma organizar os seus limites.Entre os Cinco e os SeteAnosInaugura-se o periodo de calma, no desenvolvimento emocional e impulsivo. Opudor faz passar para segundo plano o interesse pelo que e instintivo,principalmente perante os adultos - o chamado periodo de latencia sexual, quevai ate a puberdade. A esfera de accao excede a familia (jardim de infancia,companheiros da mesma idade). A fantasia concentra-se nas fabulas (bem e mal);as brincadeiras sujeitam-se a regras. O principio da realidade vai ganhandoterreno ao principio do prazer.A partir dos Seis / SeteAnosA escola ajusta-se muito bem e de muitas formas ao estadio de desenvolvimentodas criancas, exigindo delas producao e ordem. A relacao com as novas pessoasque representam a autoridade