Tese de DoutoradoO espelho da nacao: a Antologia Nacional e o ensino de Portugues e de Literatura (1838-1971) de autoria de Marcia de Paula Gregorio Razzini. A autora aponta cronologicamente a evolucao do ensino das humanas no Brasil e consequentemente, a evolucao do ensino de Portugues e de Literatura (no ensino secundarista). Tendo como base de estudos a documentacao do Colegio Pedro II, bem como, utilizando-se tambem de um livro didatico a Antologia Nacional que foi utilizado por quase setenta anos.De modo geral haviam poucas aulas dedicadas a lingua nacional, pois as instituicoes de ensino se dirigiam a elite que, supunha-se, que esta ja a dominava. No entanto, nos anos de 1898, 1946 a 1952 o ensino contava com mais de 20 aulas semanais atingindo o apice em 1961 com cerca de 30 aulas semanais dedicadas ao estudo do vernaculo. No entanto, o ensino da Lingua Portuguesa se consolidou atraves da expansao da leitura, da redacao e da gramatica e, mais posteriormente, com a literatura quando esta se utilizou de escritores brasileiros. Contudo, a autora aponta ainda que a implantacao e o reconhecimento da Lingua Portuguesa como definicao de brasilidade vem acompanhada por interesses politicos e economicos. Assim, a escola e seu curriculo atrelam-se as ideias e ideais dos dirigentes da nacao isso influencia que autor brasileiro sera estudado ou nao. Ou seja, aquele autor que cumpre com os objetivos tracados a cada periodo politico. Talvez esse seja o motivo do apagamento de muitos escritores. UNICAMP - tese RazziniTese Hipoteses na construcao da escritaA psicolinguista argentina, Emilia Ferreiro, desvendou os mecanismos pelos quais as criancas aprendem a ler e a escrever, estudou os processos de aquisicao e elaboracao do conhecimento e o modo como elas aprendem. Em suas pesquisas, Emilia Ferreira focou nos mecanismos cognitivos relacionados a leitura e escrita.O ambiente familiar e escolar tem muita importancia para o desenvolvimento do individuo. Criancas com mais estimulo e motivacao tem mais chances de construir o processo de escrita com qualidade. Segundo Emilia Ferreira, as hipoteses na construcao da escrita sao:* Pre-silabica: e produzida por criancas que ainda nao compreendem o carater fonetico do sistema. As hipoteses da crianca sao estabelecidas em torno do tipo e da quantidade de grafismo, buscando:- Diferenciar o desenho e escrita;- Utilizar no minimo duas ou tres letras para poder escrever palavras;- Reproduzir os tracos da escrita, de acordo com as formas graficas (impressa ou cursiva), escolhendo a que lhe e mais familiar;- Perceber que e preciso variar os caracteres para obter palavras diferentes.* Silabica: nessa etapa a crianca compreende que a escrita e uma representacao da fala, o que a faz sentir a necessidade de usar uma forma de grafia para cada som.* Silabica-alfabetica: e marcada por um momento de transicao. Busca as formas de fazer corresponder os sons as formas silabica e alfabetica e a crianca pode escolher as letras ou de forma ortografica ou fonetica.* Alfabetica: fase em que a crianca entende que:- A silaba nao pode ser considerada uma unidade e pode ser separada em unidades menores.- A identificacao do som nao e garantia de