dos sistemas de comunicacao e informacao para resolver problemas sociais.H3 - Relacionar informacoes geradas nos sistemas de comunicacao e informacao, considerando a funcao social desses sistemas.H4 - Reconhecer posicoes criticas aos usos sociais que sao feitos das linguagens e dos sistemas de comunicacao e informacao.Competencia de area 2 - Conhecer e usar lingua(s) estrangeira(s) moderna(s) como instrumento de acesso a informacoes e a outras culturas e grupos sociais. A area 2 sera incluida apenas a partir de 2010H5 Associar vocabulos e expressoes de um texto em LEM ao seu tema.H6 - Utilizar os conhecimentos da LEM e de seus mecanismos como meio de ampliar as possibilidades de acesso a informacoes, tecnologias e culturas.H7 Relacionar um texto em LEM, as estruturas linguisticas, sua funcao e seu uso social.H8 - Reconhecer a importancia da producao cultural em LEM como representacao da diversidade cultural e linguistica.Competencia de area 3 - Compreender e usar a linguagem corporal como relevante para a propria vida, integradora social e formadora da identidade.H9 - Reconhecer as manifestacoes corporais de movimento como originarias de necessidades cotidianas de um grupo social.H10 - Reconhecer a necessidade de transformacao de habitos corporais em funcao das necessidades cinestesicas.H11 - Reconhecer a linguagem corporal como meio de interacao social, considerando os limites de desempenho e as alternativas de adaptacao para diferentes individuos.Competencia de area 4 - Compreender a arte como saber cultural e estetico gerador de significacao e integrador da organizacao do mundo e da propria identidade.H12 - Reconhecer diferentes funcoes da arte, do trabalho da producao dos artistas em seus meios culturais.H13 - Analisar as diversas producoes artisticas como meio de explicar diferentes culturas, padroes de beleza e preconceitos.H14 - Reconhecer o valor da diversidade artistica e das inter-relacoes de elementos que se apresentam nas manifestacoes de varios grupos sociais e etnicos.Competencia de area 5 - Analisar, interpretar e aplicar recursos expressivos das linguagens, relacionando textos com seus contextos, mediante a natureza, funcao, organizacao, estrutura das manifestacoes, de acordo com as condicoes de producao e recepcao.H15 - Estabelecer relacoes entre o texto literario e o momento de sua producao, situando aspectos do contexto historico, social e politico.H16 - Relacionar informacoes sobre concepcoes artisticas e procedimentos de construcao do texto literario.H17 - Reconhecer a presenca de valores sociais e humanos atualizaveis e permanentes no patrimonio literario nacional.Competencia de area 6 - Compreender e usar os sistemas simbolicos das diferentes linguagens como meios de organizacao cognitiva da realidade pela constituicao de significados, expressao, comunicacao e informacao.H18 - Identificar os elementos que concorrem para a progressao tematica e para a organizacao e estruturacao de textos de diferentes generos e tipos.H19 - Analisar a funcao da linguagem predominante nos textos em situacoes especificas de interlocucao.H20 - Reconhecer a importancia do patrimonio linguistico para a preservacao da memoria e da identidade nacional.Competencia de area 7 - Confrontar opinioes e pontos de vista sobre as diferentes linguagens e suas manifestacoes especificas.H21 - Reconhecer em textos de diferentes generos, recursos verbais e nao-verbais utilizados com a finalidade de criar e mudar comportamentos e habitos.H22 - Relacionar, em diferentes textos, opinioes, temas, assuntos