A educacao inclusiva traz aconcepcao de direitos igualitarios, com oportunidade e valorizacao dos desiguais para que assim estejam incluidos no sistema de ensino regular,aprendendo e participando com as mesma possibilidades.Adaptacoes simples podem eliminar barreiras e tornar efetivo o processo inclusivo e com a participacao de fato. Muitas dificuldades sofridas pelos educandos podem ser amenizadas ou eliminadas.A professora dessa turma utilizou alem do trabalho colaborativo dos amigos, um recurso a aprendizagem e a participacao, um puxador fixados as paginas do livro, para garantir a participacao e aprendizagem. Durante asatividades, cada educando e atendido em suas especificidades conformeseu nivel de compreensao e processo de ensino aprendizagem. A proposta e diversificacao individualizada, para assim termos a educacao para todos. Sabemos que as pessoas diferem umas das outras em varios aspectos, uns mais visiveis eoutros nem tanto, como e o caso da aprendizagem, Deste modo nos faz necessario atentar-se aos estilos de aprendizagem.Por isso, MODELOS E APOIOS DE CONSULTAS, atenderao a diversidade da sala de aula, pois, nao podemos compreender como aspessoas aprendem , nao podemos tratar a aprendizagem de modo unico, como se fosse umprocesso vivenciado por todos da mesma maneira.Como mostramos nas fotos acima, apoios de consulta para atender os estilos cognitivos ou estilos de aprendizagem.Juntamente com apresentado com a variedade de intervencoes e acoes coletivas de aprendizagem. A pratica da auto-estima produz umsentimento de satisfacao, de completitude e de prazer interior.Por isso, a necessidade detrabalhar a auto-estima de nossos alunos,bem como a importancia das relacoes interpessoais e o resgate de valores.A atividade selecionada procura elevar a confianca e a capacidadedo educando com deficiencia, para pensar eenfrentar os desafios da vida, de perceberemdois aspectos inter-relacionadosdentro da auto-estima: a eficiencia pessoale o valor pessoal (auto-respeito).A professora aplicou a atividade para aluna dentro de suas limitacoes, do qual realizou com exito. O objetivo foi adaptado a especificidade da educanda, tendo como modelo os amigos. Oralmente a professora trabalhou os conceitos do qual a aluna efetivou sua participacao e acesso ao curriculo. ACESSO E GARANTIA DE PARTICIPACAOESTIMA, MOTIVACAO E CONFIANCAEDUCACAO EMANCIPADORAPRATICA INCLUSIVA O letramento pode ser definido como umconjunto de praticas sociais que usam a escritaenquanto sistema simbolico em contextos especificose com objetivos especificos.Nas atividades de leitura e escrita se observaforte motivacao quando o aluno se envolveespontaneamente. Nestas ocasioes eles demonstramprazer e entusiasmo pela tarefaUma bem-sucedida intervencao em leitura eescrita comeca sempre por uma boa avaliacao do nivelde evolucao em que se encontram os alunos. Numasala de aula, o nivel de evolucao da linguagem escritados alunos e sempre muito variado. Quando se trata de alunos comdeficiencia intelectual o professor precisa de muitos instrumentos para avaliar a evolucao dos alunose utilizar diferentes tipos de atividades. Neste caso usamos o material de apoio, a prancha com alfabeto para a consulta, do qual esta sempre disponivel ao aluno.Para saber mais: http://portal.mec.gov.br/seesp/arquivos/pdf/aee_dm.pdf Porque na minha vida, nada vai para frente? - Voce pode estar se perguntando...Voce precisa de um milagre em sua vida.Seus sonhos realizados em todos os setores da sua vida.Busque ter fe, uma fe forte e intensa, sem duvidas e sem questionamentos negativos.Nao falo de religiao, falo de um