Ola, tutores (as)!Desejo-lhes que Cristo ilumine seu Natal e traga muita paz, saude, felicidade, sabedoria e muito amor para o Ano Novo.Um grande abraco,Ana Keyla. Refletindo sobre os questionamentos a respeito da imagem proposta: - O que o professor esta fazendo na cabeca do aluno?- Porque o professor esta com uma ferramenta?- Comparando a figura com praticas avaliativas, que situacao encontrariamos? [...]".Conforme ja foi bem colocado por alguns colegas, a referida imagem apresenta uma relacao direta com a concepcao bancaria da educacao, de Paulo Freire, a qual, e citada na obra "Pedagogia do Oprimido" do mesmo autor da seguinte forma:"A educacao se torna um ato de depositar, em que os educandos sao os depositarios e o educador o depositante." (p.33)Ou seja, relacionar essa concepcao com a atitude do professor da imagem e algo bem cabivel, visto que ele esta "manipulando" a mente do aluno, e como se estivesse ajustando, com a ferramenta, as informacoes que foram depositadas, como se ele organizasse o que foi dito ao aluno, o qual nao tem a autonomia de excluir ou incluir as informacoes e conteudo que deseja.A ferramente e atua realmente como uma metafora do controle que o professor exerce sobre o aluno, sobre sua mente, que funciona como um deposito, que memoriza e repete aquilo que e informado.Infelizmente, as praticas avaliativas ainda possuem muito desse mecanicismo, dessa falta de contrucao por parte do aluno, sua autonomia nao se faz evidente diante de questionamentos objetivos e sem mais aprofundamentos subjetivos.Concluindo, a imagem retrata o que Freire coloca sobre o papel do educador e educando na educacao bancaria, que se da da seguinte forma:O educador e o que educa; os educandos, os que sao educados;o educador e o que sabe; os educandos, os que nao sabem;o educador e o que pensa; os educandos, os pensados;o educador e o que diz a palavra; os educandos, os que a escutam docilmente;o educador e o que disciplina; os educandos, os disciplinados;o educador e o que opta e prescreve sua opcao; os educandos os que seguem a prescricao;o educador e o que atua; os educandos, os que tem a ilusao de que atuam;o educador escolhe o conteudo programatico; os educandos, se acomodam a ele;o educador identifica a autoridade do saber com sua autoridade funcional, que opoe antagonicamente a liberdade dos educandos; estes devem adaptar-se as determinacoes daquele; o educador, finalmente, e o sujeito do processo; os educandos, meros objetos(Freire, 1983, p.68).Abracos! Ola, tutores (as)!Como ja ressaltei para voces, o blog esta repleto de comentarios relevantes, valiosos para a aprendizagem na EaD. Voces realmente ousaram, escreveram com dedicacao, fizeram as postagens das atividades sugeridas pelo curso e foram alem, pois colocaram outros comentarios, outras sugestoes de leitura, o que tornou mais rico esse ambiente virtual. Ressalto tambem que voces foram bastante criativos; por exemplo, as imagens escolhidas sao bem interessantes, elas, as vezes, complementam as muitas informacoes presentes no texto escrito, bem como acrescentam outras informacoes relevantes para nossa compreensao.Parabens a todos (as) pelo excelente desempenho no curso.Um abraco,Ana Keyla. E claro que e uma apresentacao bemmmmm retardataria, mas mesmo assim a