Objeto de estudo: SolarTime de Pesquisa: Daniel Martins, Israel Carlos, Paulo SergioLink para o AVA: http://solarpresencial.virtual.ufc.br/Justificativa da escolha: A proximidade com o mesmo, assim como a facilidade de acesso nao so ao proprio AVA mas tambem aos stakeholders (todo e qualquer participante do processo, designers, programadores, usuarios finais, professores, gestores etc.), facilitando o nosso trabalho de avaliacao, aplicacao de teste e/ou questionarios que sao elementos de avaliacao classicos. Esses fatores e a possibilidade deste artefato poder se constituir em melhorias concretas para a comunidade academica usuaria do objeto em questao se torna para nos um fio motivador para a realizacao do mesmo. Informacoes gerais: Quanto a GUI (Graphical User Interface, Interface Grafica do Usuario) do AVA em questao devemos ressaltar que a falta de uma hierarquia torna o portal poluido, pelo extenso numero de menus, dificultando o mapeamento das informacoes, pela organizacao dos mesmos nao ter uma logica bem coesa. Ava em estudo - SolarO esquema de cores aplicado ao portal e baseado em uma variacao constante entre laranja e amarelo. Tal esquema de cor pode se tornar inadequada em sistema de ensino. Uma vez que a cor laranja e uma cor bastante forte e presente podendo direcionar a atencao do aluno para a area de Menu, tirando a atencao do aluno, durante a leitura de textos, por exemplo. Quanto as funcionalidades do AVA estao ligadas a um saber continuado que se extende para fora da sala de aula, possibilitando que o saber nao pare nos arredores da universidade. Tendo em vista as funcionalidades do AVA e buscando embasamento teorico na base espistemologica da discussao que eles levantam. Tomamos algumas consideracoes que de acordo com Milligan apud Pereira (2007) para a gestao do aprendizado e a disponibilizacao de materiais, um AVA deve apresentar determinadas ferramentas:a) Controle de tempo: feito atraves de algum meio explicito de disponibilizar materiais e atividades em determinados momentos do curso, por exemplo, o recurso calendario;b) Avaliacao: usualmente formativa (como por exemplo, a auto-avaliacao);c) Comunicacao: promovida de forma sincrona e assincrona;d) Espaco privativo: disponibilizado para os participantes trocarem e armazenarem arquivos;e) Gerenciamento de uma base de recursos: como forma de administrar recursos menos formais que os materiais didaticos, tais como FAQ (Perguntas frequentes) e sistema de busca;f) Apoio: como por exemplo, a ajuda on-line sobre o ambiente;g) Manutencao: relativo a criacao e atualizacao de materias de aprendizagem.Tendo em vista tais elementos verificamos algumas problematicas quanto as funcionalidades do AVA em questao, ressaltando os quesitos: Controle de tempo, Comunicacao, Espaco privativo e Apoio. Ao nosso ver, os mais graves fazem referencia aos quesitos Comunicacao e Espaco Privativo, uma vez que o AVA Solar nao permite aos usuarios-alunos a utilizacao desse tipo de recurso sem a presenca de um tutor. O Solar possui funcionalidade de Chat, Forum e ate de troca de arquivos (webconferencia), entretanto tais funcionalidades tem o pre-requisito da criacao de salas onde essas funcionalidades acontecem pelo tutor da disciplina. Dessa forma, os alunos ficam impossibilitados de realizar atividades de comunicacao e troca de arquivos com o exito esperado num sistema de educacao que visa o construtivismo. Tela do