passamos de peixes a repteis e assim por diante, e muito importante enriquecer as experiencias do bebe na agua, passando em seguida a coloca-lo de brucos para que posteriormente ele se arraste, engatinhe, se sustente e ande sem pular nenhuma etapa. Devemos ainda estimular sua discriminacao auditiva com a repeticao sistematica de determinados sons da natureza, iniciando pelo som da agua, a seguir dos passaros, das aves, de vozes humanas, etc. Depois devemos associar o som a imagem e entao ao nome. Enfim, o segredo esta na exata reproducao do que se processou na natureza ao longo de milhares de anos e que foi modificando a estrutura cerebral da nossa especie.Qual a importancia da organizacao dos espacos a fim de propiciar experiencias significativas na perspectiva das neurociencias?No cerebro, o mundo e construido como resultado da experiencia. Cada experiencia e integrada em um todo organizado e coerente com o externo que esta sendo incorporado, resultando em aprendizagem permanente. Cabe lembrar que a aprendizagem pode ser errada ou disfuncional, isto e, nem sempre aprendemos o certo ou da melhor forma. Por exemplo, em um contexto no qual o mundo externo e desorganizado, o cerebro incorporara esse estado de coisas como criterio de compreensao e organizacao dos conteudos mentais.E qual a influencia dos espacos sobre a nossa mente?A nossa mente constroi desde cedo uma teoria acerca de como o mundo e para o individuo. Essa teoria e complexa e corresponde a sintese de toda experiencia vivida. Entao, pela experimentacao, desenvolvemos as nossas teorias sobre o mundo. Elaboramos hipoteses sobre as pessoas, os fatos, os fenomenos, enfim, sobre a vida, e testamos, modificamos, alteramos, confirmamos, confrontamos ou nao essas hipoteses atraves de experimentos. Assim se da o processo de aprendizagem na perspectiva das neurociencias. Logo, a organizacao dos espacos propicia criterios de organizacao do pensamento. Por exemplo: quando pergunto a uma pessoa por que ela decidiu guardar determinada peca de roupa em uma dentre as varias gavetas que ela poderia ter escolhido, sua resposta revela quais os criterios de organizacao que regem o seu pensamento. Da mesma maneira, quando pergunto a uma crianca por que guardou o brinquedo ou o lapis em determinado local, sua resposta indicara o que ela esta incorporando sobre o espaco de suas vivencias. Essa construcao corre em processo longo e continuo e tem influencias biologicas na primeira infancia, ja que atua diretamente sobre o lobo pre-frontal.O que as escolas infantis devem saber e fazer para utilizar esse conhecimento a favor da aprendizagem das criancas desde bebes?As escolas devem ter esse conhecimento a respeito de como ocorrem os fenomenos mentais no processo de aprendizagem humana, do ponto de vista da resposta do substrato organico (cerebro) na interacao com o meio ambiente, para elaborar seu plano pedagogico. Muito do que e importante e viavel para promover um bom desenvolvimento infantil ja esta presente no ideario pedagogico das boas escolas, porem ate agora nao havia clareza acerca das verdadeiras razoes para esse fazer, o que muitas vezes acabava por impedir um aprimoramento dos metodos e ate mesmo levava a negligenciar alguns passos fundamentais nesse