Estrategias para facilitar a leitura de criancas com deficiencia e disfuncoes A leitura e uma atividade que faz parte do cotidiano de criancas (pelo menos deveria fazer!), seja como atividade educacional ou de lazer. E, independente da finalidade da leitura, uma coisa e certa: para que esta seja uma atividade ativa para criancas com disfuncoes e/ou deficiencias sao necessarias adaptacoes.Aqui estao estrategias para usar e ajudar a facilitar a participacao/compreensao da crianca com disfuncao e/ou deficiencia durante a leitura:Escolha livros que sao cognitivamente apropriados para a idade da crianca ou grupoPreste atencao, nao estamos falando de idade cronologica, estamos falando de desenvolvimento cognitivo. Se a crianca de 10 anos esta funcionando cognitivamente como uma crianca de 2 anos, escolha um livro apropriado. A tematica pode ate ser para uma crianca de 10 anos, mas e necessario adaptar a historia para as capacidades e necessidades cognitivas de uma crianca de 2.Sempre de escolhas, pergunte que livro a crianca quer ler . Motivacao e interesse sao fundamentais!Use elementos visuais e manipulaveisPor exemplo, voce pode usar fotos/imagens dos personagens e elementos centrais da historia. As imagens podem ser encontradas na internet ou feitas por voce. Elementos manipulaveis podem incluir objetos do cotidiano, como uma garrafa que representa o personagem principal, um pedaco de tecido ou folhas do jardim. Explore a sua imaginacao e a da crianca, a medida que torna para ela a historia mais palpavel, mais compreensivel.Importante: nao use muitos elementos, pois o excesso pode se tornar uma distracao e nao ter o efeito esperado que e estar focado na historia. Fique com elementos- chave que voce pode usar ao longo da historia.Faca perguntas, de escolhas, estimule pensamentos criativosPara uma crianca com disfuncao cognitiva significativa, voce pode comecar perguntas simples relacionadas a historia e aumentar a complexidade. Se a crianca tem dificuldade em responder as perguntas, dar-lhes escolhas , como Sera que o coelho vai fazer seguir o caminho ou seguir a raposa na historia? Se para a crianca esse tipo de questionamento ainda e complexo, faca perguntas que ela possa responder com sim e nao.Sempre use reforco positivo para celebrar os sucessos. Uma crianca nao deve sentir-se como em um teste, a leitura deve ser um momento prazeroso, confortavel, envolvente e ativo; e, para isto sao necessarias as instrucoes corretas.Placas de comunicacao podem tambem ser uteis para uma crianca que e nao-verbal ou minimamente verbal.Use variacao de entonacao e expressao facial ao lerO uso de expressao durante a leitura melhora a capacidade da crianca de compreender melhor a historia e responder a perguntas com mais precisao. Entonacao flutuante ao longo dos momentos da historia e o uso de expressoes faciais sao excelentes recursos para manter a crianca engajada e favorece a compreensao.Use a experiencia de uma crianca e crie atividades sobre a historiaRelacionando a historia a experiencia da crianca facilita a compreensao. Por exemplo, ao ler a historia de um coelho que pega tudo o que tem na frente dele podemos comparar como as criancas se sentem em uma loja de brinquedos. Voce ja sentiu que queria tudo na loja de brinquedos? Muitos