XI ENEM O novo ENEM A estruturacao do XI Encontro Nacional de Educacao Matematica tem a dificil tarefa de superar a ideia da realizacao de macro encontros para professores e organizar um encontro nacional de todos os que tem interesse na educacao matematica. Nesse sentido, o Encontro alinha-se ao modo de producao de conhecimento que supera as pesquisas para professores ou mesmo as pesquisas sobre professores. Estamos diante do desafio de produzir conhecimento com os professores.No vigesimo quinto aniversario da SBEM assume-se como tarefa fundamental consolidar a Sociedade como uma entidade que congrega todos aqueles que desejam levar adiante uma educacao matematica de melhor qualidade. E, neste sentido, o professor e elemento fundamental. Transformar o XI ENEM num encontro de professores e essencial. Mais do que isso, criar condicoes para a participacao efetiva dos docentes, como protagonistas do Encontro e algo imperativo.Assim pensando, a Diretoria Nacional Executiva da SBEM, depois de exaustivas reunioes e consultas, considerou que o tema: RETROSPECTIVAS E PERSPECTIVAS DA EDUCACAO MATEMATICA NO BRASIL poderia melhor representar os anseios de, ao mesmo tempo, visitar o passado de modo critico, vislumbrar um futuro com propostas de uma melhor educacao matematica em nosso pais.RETROSPECTIVAS, no plural, pois multiplos sao os modos de acesso ao passado da educacao matematica. E, aqui, caberia bem a distincao entre educacao matematica e Educacao Matematica. E essa distincao mostra que se o nosso campo e um jovem saido da adolescencia, as atividades de ensino da matematica tem existencia milenar...Longe de se querer realizar um jogo de expressoes educacao matematica/Educacao Matematica mas com a finalidade de melhor precisar as acoes a serem desenvolvidas no XI ENEM, caberia como fez Jeremy Kilpatrick (Historia da Investigacao em Educacao Matematica), assinalar que, a educacao matematica refere-se a uma seara de atividades que se reporta a varios milenios. Lembra-nos o autor, que os escribas sumerios do ano 3000 antes de Cristo ja haviam sistematizado a matematica aplicada nas escolas e desenvolvido metodos de ensinar o valor posicional, as fracoes e o emprego de tabuas para calcular. Ainda: no seculo V antes de Cristo, Socrates empregou um metodo engenhoso de dialogo, mediante perguntas, com um jovem escravo, dirigindo-o ate o descobrimento do valor da area de um quadrado construido sobre a diagonal de outro quadrado, verificando ser o dobro daquela do quadrado original, como e mostrado no Menon de Platao.Seculos e seculos de atividades de ensino de matematica chegam ao Brasil ate finais dos anos 1980, onde, precisamente em 1988, na cidade de Maringa, no Parana, institui-se a Sociedade Brasileira de Educacao Matematica. Com ela, a visibilidade de um campo de pesquisas novo: a Educacao Matematica.Assim, em 2013, a SBEM comemora os seus 25 anos. E, em suas retrospectivas, de modo algum, ira ater-se a dialogar somente com a sua propria existencia. Abrira espaco no XI ENEM para que seja possivel o dialogo com tantas geracoes quanto for possivel, atraves da historia da educacao matematica. Esse e o significado das RETROSPECTIVAS.Em termos das PERSPECTIVAS considerou-se de importancia capital dar voz e vez a todos os que tem interesse em debater, analisar e