evento onde foi lancado o Manifesto Mundial FIEP de Educacao Fisica 2000. Este Manifesto, a partir do pressuposto do direito de todos a Educacao Fisica, renovou o conceito de Educacao Fisica e estabeleceu as relacoes da mesma com as outras areas (Educacao, Esporte, Cultura, Ciencia, Saude, Lazer e Turismo) e ainda evidenciou o seu compromisso com os grandes problemas/ questoes da Humanidade neste limiar de seculo (exclusao social, paises subdesenvolvidos, pessoas com necessidades especiais, meio ambiente e a cultura da paz). Outro aspecto relevante deste Manifesto e que ele absorveu praticamente todos os documentos da segunda metade do seculo XX, o que possibilitou caracteriza-lo como uma sintese dos posicionamentos internacionais declarados.Finalmente, foi neste final de seculo que a Educacao Fisica se propos a oferecer as pessoas, agora de todas as idades, uma acao comprometida com a melhoria da sociedade. Neste sentido, percebe-se que chegou a hora de um novo posicionamento no Brasil e mais, que a instituicao legitimada para esta missao de construir a Carta Brasileira de Educacao Fisica, pelo que representa e pela sua competencia legal, e sem duvida o Conselho Federal de Educacao Fisica (CONFEF). E justamente neste sentido no atual momento historico, que o CONFEF, se orgulha de apresentar a sociedade brasileira a Carta Brasileira de Educacao Fisica.II. CONSIDERANDA REAFIRMANDO, conforme o Manifesto Mundial da Educacao Fisica - 2000 da Federation Internationale D Education Physique (FIEP), que a Educacao Fisica : Pelos seus valores deve ser compeendida como um dos direitos fundamentais de todas as pessoas; E um processo de Educacao, seja por vias formais ou nao-formais; que ao promover uma educacao efetiva para a saude e ocupacao saudavel do tempo livre de lazer, constitui-se num meio efetivo para a conquista, de um estilo de vida ativo, dos seres humanos; Tem como seu meio especifico as atividades fisicas exercidas a partir de uma intencao educacional nas formas de exercicios ginasticos, jogos, esportes, dancas, lutas, atividades de aventura, relaxamento e ocupacoes diversas do lazer ativo; E caminho privilegiado de Educacao, pelas suas possibilidades de desenvolver a dimensao motora e afetiva das pessoas, principalmente das criancas e adolescentes, conjuntamente com os dominios cognitivos e sociais, e por tratar de um dos mais preciosos recursos humanos, que e o corpo; Ao ser assegurada e promovida ao longo da vida das pessoas, apresenta-se com relacoes efetivas e profundas com a Educacao, Saude, Lazer, Cultura, Esporte, Ciencia e Turismo; Tem compromissos com as grandes questoes contemporaneas da Humanidade como, as pessoas com necessidades especiais, a exclusao social, os paises subdesenvolvidos e em desenvolvimento, a paz e o meio ambiente.RELEMBRANDO que no World Summit on Physical Education, realizado pelo International Council for Sport Science and Physical Education (ICSSPE), foi estabelecida a Agenda Berlim / 1999, a qual reforcou que a Educacao Fisica, como processo ao longo da vida das pessoas particularmente as criancas, deve ser sempre de Qualidade;RESGATANDO que nas ultimas decadas, outras indicacoes favoraveis sobre a importancia das atividades fisicas, num contexto de Educacao Fisica, foram emitidas em documentos, programas e conclusoes de eventos, tais como: Manifesto Mundial da Educacao Fisica (FIEP/ 1970); I