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emperguntas e respostas. E uma retomada dos dialogos platonicos. Para os estoicosexistem, entao duas maneiras de discutir, de dialogar: uma, espontaneista, sematencao as regras do raciocinio correto; e outra que segue as regras doraciocinio correto. Entao, para os estoicos, dialetica e logica.Finalmente,temos a dialetica como uniao dos opostos. O grande sistematizador desseconceito foi o filosofo Hegel. Depois dele vieram Marx e Engels.Atraducao da dialetica hegeliana em tese, antitese e sintese causa certaconfusao. Isto porque a tese e a afirmacao; a antitese e a afirmacao que secontrapoe a tese; mas a sintese nao e a juncao das duas primeiras, mas suasuperacao. Trata-se de uma nova afirmacao (uma nova tese), uma tese maiselaborada.Adialetica hegeliana expressa o movimento das ideias, do pensamento. Essemovimento, segundo Hegel se concretiza na realidade, na historia. Ou seja, opensamento cria a realidade.KarlMarx adota o metodo dialetico, mas inverte o ponto de partida. Para Marx oponto de partida e a realidade, pois e esta que cria o pensamento e nao ocontrario.Exemplode realidade: Tese:Escola tradicional; Antitese:Escola escolanovista;Sintese:Escola marxista (que contem elementos da escola tradicional e da escola nova, masnao e a juncao das duas, mas sua superacao).PalavrasfinaisVoltemosa questao que norteou nosso texto, que e verificar as semelhancas e diferencasentre dialogo e dialetica.Vimosque as semelhancas ocorrem principalmente no conceito platonico de dialetica,que e derivada do conceito de dialogo. Ou seja, Platao utiliza o dialogo(conversa e discussao) como tecnica de pesquisa e investigacao. Oconceito moderno de dialetica se afasta do conceito de dialogo, uma vez que aenfase esta no confronto de pensamentos, propostas, de realidades, de classes,sempre com a perspectiva de superacao.Fonte:Abbagnano,Nicola. Dicionario de Filosofia. Sao Paulo: Martins Fontes, 2000.*Marcia AparecidaSchuveter: Mestre em Educacao (Unesp), Especialista emAlfabetizacao;Especialista em Psicopedagogia, Pedagoga.*Jose Benedito deBarros: Mestre em Educacao (Unesp), Especialista em Direito; Bacharel emCiencias Juridicas; Licenciado em Filosofia.Publicacaoconjunta:www.profjosebenedito.blogspot.comwww.marciaschuveter.blogspot.com
corvo e negro 2.2. Metodo dedutivo. O metodo dedutivo caracteriza-se, quando se parte de uma situacao geral e generica para uma particular. A deducao e o processo mental contrario a inducao. Atraves da inducao, nao produzimos conhecimentos novos, porem explicitamos conhecimentos que antes estavam implicitos.Filosofo que demonstrou o metodo dedutivo: Aristoteles (384 a.C. -322 a.C.).Exemplo de metodo dedutivo: Todo ser humano e mamifero. Pedro e um ser humano. Logo, Pedro e um mamifero.O seguinte exemplo mostra a diferenca entre os metodos indutivo e dedutivo: Dedutivo: Todo mamifero tem um coracao. Ora, todos os caes sao mamiferos. ------------------------Logo, todos os caes tem um coracao. Indutivo: Todos os caes que foram observados tinham um coracao.-------------------------------------------Logo, todos os caes tem um coracao. 2.3. Metodo empirico. Trata-se de um metodo que se apoia no empirismo. O empirismo e um movimento filosofico que acredita que o conhecimento ocorre por meio de experiencias e observacoes. Trata-se, pois, de metodo que utiliza a inducao. Nossa mente vazia e preenchida pelas experiencias e observacoes.Filosofos empiristas: (Protagoras, 480 a.C. - 410 a.C), Aristoteles (384 a.C. -322 a.C.), Francis Bacon (1561-1626)), John Locke 1632- 1704, David Hume (1711 - 1776)2.4 Metodo racionalista ou inatista. Trata-se num metodo que se baseia no racionalismo ou inatismo. O racionalismo ou inatismo e um movimento filosofico que defende que quando nascemos trazemos conosco as ideias inatas ou seja, pensamentos ja presentes em nosso mente. A partir desses pensamentos, por deducao ou intuicao, seria possivel conhecer as demais coisas do mundo.Filosofos racionalistas ou inatistas: Platao (428-348 a. C. {?}) Rene Descartes (1596-1650, Benedictus Spinoza (1632-1677, Gottfried Leibnitz (1646-1716). Observacao: Kant (1724-1804) procurou fazer uma sintese entre o empirismo e o racionalismo.2.5. Metodo dialetico. Os elementos do esquema basico do metodo dialetico sao a tese, a antitese e a sintese.A tese e uma afirmacao ou situacao inicialmente dada. A antitese e uma oposicao a tese. Do conflito entre tese e antitese surge a sintese, que e uma situacao nova que carrega dentro de si elementos resultantes desse embate. A sintese, entao, torna-se uma nova tese, que contrasta com uma nova antitese gerando uma nova sintese, em um processo em cadeia infinito.Filosofos que contribuiram para o metodo dialetico: Platao, Hegel (1770-1831), Marx (1818-1883), Paulo Freire (1921-1997).------------------------------------------------------------------------------------------------http://www.professorwellington.adm.br/dedutivo.htmhttp://br.answers.yahoo.com/question/index?qid=20080826113129AAiqVyghttp://profesron.spaceblog.com.br/42501/RACIONALISMO-x-EMPIRISMO/http://pt.wikipedia.org/wiki/Dial%C3%A9ticahttp://pt.wikipedia.org/wiki/Paulo_Freire
pelos pobres. Nao se trata de dar umpedaco de pao ou uma cesta basica, ou simplesmente rezar para que Deus osajude. Isso tambem era feito. Mas tratava-se de dar ferramentas de analise darealidade para os mais necessitados para que os mesmos as utilizassem emconjunto com sua fe num engajamento de transformacao de sua realidade. Por issodiziamos que Fe e Politica caminham juntas. Esse movimento foi muito importante,pois resultou em muitos movimentos populares: movimentos de luta por moradia;movimentos de reivindicacao por melhoria dos bairros; movimentos dos sem-terra;agentes de pastoral negros e tantos outros. As CEBs tambem fomentaram aparticipacao dos cristaos nos sindicatos e nos partidos de esquerda visando atransformacao das estruturas da sociedade.Nosso trabalho consistia emreunioes em pequenos grupos, em grupos de tamanho medio e em grandes encontros(locais, regionais, estaduais e nacionais). O metodo de trabalho era o mesmo:ver (analise da realidade); Julgar (confrontar a realidade com a vontade deDeus) e Agir (para transformar a realidade). Participavamos das Pastorais Sociais, principalmente da Pastoral Operaria, que foi muito importante para despertar em mim e nos demais o desejo de aprofundar os conhecimentos sobre a sociedade capitalista e querer sua transformacao numa sociedade que seja boa para todos e nao apenas para alguns.Toda essa movimentacao religiosae politica era baseada numa referencia teorica bastante perspicaz: a teologiada libertacao que defendia uma igreja engajada a servico dos mais necessitados.Liamos e estudavamos muito nessa epoca Frei Leonardo Boff e Frei Clodovis Boff.Alem das reunioes havia cursos deformacao para preparar as liderancas. Participei em muitos desses cursos. Issome ajudou muito a repensar meus pressupostos teoricos.A participacao nos movimentos sociais,nos sindicatos e nos partidos foi uma consequencia logica da participacao nasCEBs. Participei de manifestacoes, passeatas, romarias da terra, visitas aacampamentos de sem-terras, lutas por melhorias salariais, campanhas poreleicoes diretas, para Presidente de Republica, Governador de Estado, Prefeito Municipale para eleger parlamentares comprometidos com as lutas e necessidades do povo.Vejo hoje muitos frutos daquelas lutas.Temos na presidencia da Republica ja alguns anos pessoas que sao fruto de todasessas movimentacoes das quais me orgulho de ser parte. Em nosso municipio deLimeira nao e diferente. Vejo na conquista da prefeitura pelos partidosprogressistas (PSB, PT,PCdB e PMDB) como fruto das lutas historicas dos trabalhadorese dos mais necessitados em nossa cidade, visando a grande transformacao social.Esta e a nossa grande esperanca, pela qual estamos dispostos a continuarlutando.
Estamos chegando ao final de uma caminhada. Para ajudar na reflexao de tudo que vivenciamos e trabalhamos neste ano que se finda, dedico a voces, um poema de um povo africano, o yoruba,Espero que a leitura do poema inspire a vida de cada uma de nos, bem como nossa acao acao docente, principalmente em relacao a cultura afro-brasileira.O titulo do poema e Toju iwa re, que significa cuide de suas maneiras (carater).Iwa e o que caracteriza uma pessoa sob o ponto de vista etico. Para ser feliz uma pessoa deve ter iwa pele, pois quem tem bom carater nao entra em choque com os seres humanos nem com os poderes sobrenaturais. Esse e o mais importante dos valores morais yoruba, e a essencia da fe consiste em cultiva-lo.TOJU IWA RE (Cuide de suas maneiras, de seu carater)Versao em portuguesCuide de suas maneiras, meu amigo!A honra pode abandonar nossa casa,e a beleza as vezes acaba.O rico de hoje pode ser o pobre de amanha.A honra e como o mar, e tambem a onda da riqueza;Ambas podem escapar de nossa casa.Mas as boas maneiras acompanham-nos ate o tumulo.O dinheiro nao e nada, as boas maneiras e que sao a beleza da humanidade.Se voce tem dinheiro, mas nao se comporta bem, quem ira confiar em voce?Ou se voce e uma mulher muito linda, mas nao se comporta de maneira adequada, quem desejara te-la como esposa?Ou ainda, se voce e muito educado, mas engana as pessoas, quem confiara em voce para negocios?Cuide de suas maneiras, meu amigo,Sem bons modos, a educacao nao tem valor.Todos amam uma pessoa que sabe se comportar.TOJU IWA RE Versao em yoruba Toju iwa re, ore mi!Ola a ma si lo n`ile eni,Ewa a si ma si l`ara enia,Olowo oni `ndi olosi b`o d olaOkun l`ola, okun nigbi oro,Gbogbo won l`o `nsi lo nile eni;Sugbon iwa ni `mba`ni de saree,Owo ko je nkan fun `ni,Iwa l`ewa l`omo enia.Bi o l`owo bi o ko ni `wa `nko,Tani je f inu tan o ba s`ohun rere?Tabi bi o si se obirin rogbodo,Bi o ba jina si wa ti eda nfe,Tani je fe a s`ile bi aya?Tabi bi o je onijibiti enia,Bi tile mo iwe amodaju,Tani je gbe se aje fun o se?Toju iwa re, ore mi,Iwa ko si eko d`egbe,Gbogbo aiye ni `nfe `ni t`o je rere.Traducao simultaneaToju iwa re, ore mi! (Cuide de suas maneiras, meu amigo!)Ola a ma si lo n`ile eni,(A honra pode abandonar nossa casa)Ewa a si ma si l`ara enia,(e a beleza as vezes acaba)Olowo oni `ndi olosi b`o d ola(O rico de hoje pode ser o pobre de amanha)Okun l`ola, okun nigbi oro,(A honra e como o mar, e tambem a onda da riqueza)Gbogbo won l`o `nsi lo nile eni;(Ambas podem escapar de nossa casa.)Sugbon iwa ni `mba`ni de saree,(Mas as boas maneiras acompanham-nos ate o tumulo)Owo ko je nkan fun `ni,(O dinheiro nao e nada)Iwa l`ewa l`omo enia.(as boas maneiras e que sao a beleza da humanidade.)Bi o l`owo bi o ko ni `wa `nko,(Se voce tem dinheiro, mas nao se comporta bem)Tani je f inu tan
o ba s`ohun rere?(quem ira confiar em voce?Tabi bi o si se obirin rogbodo,(Ou se voce e uma mulher muito linda)Bi o ba jina si wa ti eda nfe,(mas nao se comporta de maneira adequada)Tani je fe a s`ile bi aya?(quem desejara te-la como esposa?)Tabi bi o je onijibiti enia,(Ou ainda, se voce e muito educado,)Bi tile mo iwe amodaju,(mas engana as pessoas)Tani je gbe se aje fun o se?(quem confiara em voce para negocios?)Toju iwa re, ore mi,(Cuide de suas maneiras, meu amigo,)Iwa ko si eko d`egbe,(Sem bons modos, a educacao nao tem valor)Gbogbo aiye ni `nfe `ni t`o je rere.(Todos amam uma pessoa que sabe se comportar.)Boas festas a todosMarcia Schuveter
COLL,Cesar. Psicologia e Curriculo: uma aproximacao psicopedagogica a elaboracao do curriculo escolar. Trad. Claudia Schilling. Sao Paulo, SP: Atica Editora, 1996.FREIRE, Paulo. Pedagogia da autonomia: saberes necessarios a pratica educativa. 7a ed., Sao Paulo: Paz e Terra, 1998.JOLIBERT, Josette (Coord.). Formando criancas leitoras. Trad. Walkiria M. F. Settineri e Bruno Charles Magne. Porto Alegre: Artes Medicas, 1994.MICOTTI, Maria C. de Oliveira. A educacao infantil e a alfabetizacao. In: MICOTTI, Maria Cecilia de Oliveira (org). Alfabetizacao: aspectos teoricos e praticos. Rio Claro, SP: Instituto de Biociencias, UNESP, 1999.MILHOLAN, Frank, FORISHA Bill E. Skinner x Rogers. Maneira contrastante de encarar a educacao.Trad. Aydano Arruda, 1972.PIAGET, Jean. Sobre a pedagogia: textos ineditos. Trad. Claudia Berliner. Sao Paulo: Casa do Psicologo, 1988.Marcia Aparecida Schuveter E-mail: marciaschuveter@yahoo.com.br
(Foto 1: pesquisando sobre os planetas)Este relato demonstra a trajetoria de tres docentes de salas PIC (Projeto Intensivo no Ciclo), sala PIC 1, sala PIC 2 e sala PIC 3 em uma escola de periferia da Rede Municipal de Ensino na cidade de Limeira-SP. As salas PIC sao compostas por 10 a 12 criancas em cada classe. Elas apresentam defasagens na leitura e escrita convencional. No inicio do nao letivo nao conseguiam escrever o proprio nome completo. Este trabalho teve inicio em 12-09-2011. Tudo comecou quando a professora Marcia, uma das docentes de sala PIC 1, fez um curso promovido pelo municipio. Em um desses encontros houve uma visita ao Centro de Estudos do Universo na cidade de Brotas, interior de Sao Paulo. A professora fotografou esta visita. A docente teve acesso a muitas informacoes sobre astronomia, oportunidade de entrar em uma caverna, e nesta, fez um estudo sobre diferentes tipos de rochas.(Foto 2: pesquisando sobre os planetas)A docente compartilhou essas descobertas com sua classe, no horario da troca de saberes. Uma vez por semana as criancas tem um espaco que e chamado de troca de saberes. Neste horario semanal as criancas relatam verbalmente fatos exitosos, noticias interessantes e descobertas. Como o tema despertou interesse, as criancas ficaram animadas, explicitaram a intencao de realizar pesquisas sobre planetas. A docente propoe aos estudantes uma observacao do ceu no patio da escola, pois esta quer averiguar os conhecimentos que eles dispoem sobre os planetas. (Foto 3: pesquisas sobre planetas e foguetes)Diante desta empolgacao, a docente pergunta as criancas se era possivel fazer um projeto sobre o tema. As criancas explicitaram que gostariam de conhecer mais sobre planetas. E realizado um debate sobre o que vamos fazer, como e quando.As criancas solicitaram a professora que esta pedisse a bibliotecaria, livros sobre os planetas. A docente indaga: quais sao os objetivos do projeto? Apos o debate elas concluem que os objetivos serao: conhecer o universo para saber mais e poder conversar com os amigos sobre o assunto e enfeitar a sala com os planetas.Tendo claros esses objetivos os estudantes destacam as seguintes acoes para viabilizar o projeto: estudar o universo por meio de pesquisas em livros, filmes; produzir textos corretamente utilizando o caderno de ferramentas; fazer uma lista dos materiais que serao usados na confeccao dos enfeites dos planetas; e, por fim, convidar os 3 anos PIC 2 e 3 para participarem do projeto.(Foto 4: crianca descobre pela pesquisa, que o homem foi a lua)Vale destacar que o caderno de ferramentas e elaborado junto com as criancas. Essa ferramenta auxilia o aluno a avancar em suas producoes, pois neste caderno ha colagem de textos, listas de palavras que eles consideram dificeis, listagens de verbos elencados diante das necessidades, conjugados na 1a e 3a pessoa do singular e plural. Esse caderno e consultado nas producoes de textos das criancas.Apos essas reflexoes as criancas sistematizaram por escrito o projeto, que se denomina Construindo os planetas. A professora dispos os livros sobre o tema na sala. Enquanto exploravam os livros, uma crianca indaga o que seria o movimento de
rotacao? Apos leitura do tema, para responder a essa necessidade, utilizou-se do ludico. As criancas brincaram, elas seriam a Terra e rodariam em volta de si mesmas fazendo o movimento. Com essa brincadeira as criancas puderam vivenciar os movimentos de rotacao, possibilitando interacoes e favorecendo a construcao da aprendizagem. A docente, com o objetivo de promover interesse e possibilitar o aprendizado da leitura e escrita e tendo como norte o prazer e o sentido, oportuniza aos seus estudantes a leitura de uma ficha tecnica de um relogio de papel. Essa instruia quais materiais seriam utilizados e como fazer um relogio de papel.(Foto 5: exposicao de materiais e resultados do projeto)Considerando o titulo, data de inicio e termino, objetivos, acoes do projeto, as criancas produziram individualmente convites a serem entregues as professoras e alunos da sala 3o ano PIC 2 e da sala 3o ano PIC 3. Elas fizeram um desenho no convite sobre o tema do projeto. No convite constavam os seguintes dizeres:Venham participar do nosso projeto Construindo os planetas. Vai ser um sucesso!Dia: 26/09/2011Horas: 8h00Local: sala 12. As professoras agradeceram o convite e confirmaram a participacao. (Foto 6: exposicao de materiais e resultados do projeto: planetas, foguetes etc) Todas as segundas e sextas-feiras as classes se reuniam para desenvolver e concluir o projeto Vamos construir os planetas. A cada atividade era solicitada uma reflexao metacognitiva por meio das seguintes indagacoes: o que eu aprendi com o filme? O que eu aprendi com o projeto Construindo os planetas?As tres salas desenvolveram as atividades em conjunto. As atividades eram compostas de reflexao oral e escrita e desenhos sobre os filmes exibidos (Sistema solar, Lua, Planetas), leitura da ficha tecnica O relogio, elaboracao escrita de uma ficha tecnica, denominada pelas criancas, O foguete, pintura de atividades alusivas ao tema, pesquisa em textos, tais como producoes baixadas da internet, revistas jornais e livros sobre o projeto e autoavaliacao. Por fim utilizaram materiais reciclaveis para confeccao dos planetas. As criancas finalizaram o projeto com exito. (Foto 6: reflexao metacognitiva) Pode-se perceber a alegria, o entusiasmo, a dedicacao das criancas e das professoras no desenvolvimento e conclusao do projeto. Essa interacao com o projeto Construindo os planetas despertou nas criancas nao so o interesse pelo aprendizado da leitura e escrita como tambem outros saberes importantes para a vida social.Professora Marcia Schuveter
#SaudadesLetra descreve os sentimentos ;)Ce que sabeAmor, tenho uma coisa pra te contarO que temos pra hoje e saudadeMas qual de nos vai procurarUm pretexto, um motivo pra voltarFoi ontem mas eu ja sinto vontadeDas bocas juntas e o calorDo nosso lugarzinho de amorJa e tarde, ta frio, e noite, eu sozinhoMinhas maos tao comichando pra ligarFinal 1504 pra falarOuo, ce que sabe, amorSe a gente fica junto ou da um tempoMesmo assim eu te espero, eu te esperoOuo, ce que sabe, amorNossa relacao tem tudo pra dar certoNos ja estamos tao perto, tao perto, coracaoJa e tarde, ta frio, e noite, eu sozinhoMinhas maos tao comichando pra ligarFinal 1504 pra falarOuo, ce que sabe, amorSe a gente fica junto ou da um tempoMesmo assim eu te espero, eu te esperoOuo, ce que sabe, amorNossa relacao tem tudo pra dar certoNos ja estamos tao perto, tao perto, coracao #Windows10O aguardado evento da Microsoft nesta terca-feira (30) contou com a apresentacao do Windows 10. Anunciado por Terry Myerson, diretor-executivo da Microsoft, o novo sistema operacional vai unificar plataformas e rodar em todos os devices, de celulares a tablets, de hibridos a computadores desktop. Por isso, em vez de se chamar Windows 9, como muitos esperavam, o sistema ganhou um novo nome que, segundo executivos, representa um marco para a plataforma da Microsoft, um novo Windows.Segundo os executivos, que deixaram clara a importancia das empresas e governos como consumidores do Windows, as mudancas vao deixar usuarios de computadores dektops tradicionais mais confortaveis. "As pessoas que usam PCs, telefones e tablets para trabalhar sao os mesmos seres humanos que usam PCs, telefones e tablets em casa para jogar videogame", disse Myerson. "Nos podemos construir uma experiencia de usuario que e agradavel para todos", explica o executivo."Ha cerca de um bilhao e meio de pessoas que usam o Windows hoje e o numero de devices ultrapassa o de pessoas", justifica Myerson. A ideia e tornar o uso do Windows padrao e unificado em todos eles.Ainda de acordo com a Microsoft, na mesma linha, serao unificadas lojas, aplicacoes, busca por aplicativos, compra e atualizacao em todos os dispositivos. Conforme mostra o material publicitario do novo Windows 10: Uma familia de produtos, uma plataforma e uma loja. Tudo em um so sistema. Foco em empresasSegundo Myerson, as empresas precisar ter contato com o novo Windows o quanto antes e esse evento serve para comecar o dialogo "O Windows 10 sera familiar para as empresas", promete. De acordo com a Microsoft, o novo Windows 10 vai oferecer todas as ferramentas necessarias para que companhias o utilizem sem receios. O sistema operacional tambem sera compativel com todos os softwares de gestao tradicionais utilizados hoje em dia, com mais foco empresarial do que nunca.A proposta do Windows 10 e oferecer aos usuarios uma abordagem mais simples e amigavel de separar dados corporativos e pessoais em todos os dispositivos, mantendo acesso ao que precisa.Versao buildNo evento, a Microsoft mostrou o que chamou de uma versao "build 9841", ainda em construcao, do Windows 10. Joe Belfiore, executivo da Microsoft para o Windows Phone,
O Windows 10, completo e liberado para todos os usuarios, chega em meados de 2015, ate o final do ano que vem, apos a conferencia.Entre os rumores mais esperados do Windows 10 estava a Cortana no desktop, assistente por voz do Windows Phone. Entretanto, nenhum dos executivos falou sobre o recurso durante o evento. Nao foi informado tambem como se dara o processo de atualizacao nos smartphones, tablets e computadores que rodam hoje Windows Phone 8 e Windows 8, respectivamente.Fonte: http://www.techtudo.com.br/noticias/noticia/2014/09/microsoft-revela-windows-10-sistema-vai-rodar-em-todos-os-aparelhos-e-pcs.html
a HP esta realizando recall das fonts de energia de alguns modelos de notebook, conforme reportagem no site da bol."A HP esta fazendo recall de cerca de 6.500 cabos de energia de computadores comercializados no Brasil entre setembro de 2010 e dezembro de 2011. Essas unidades, que apresentaram problemas em outros mercados, podem derreter ou queimar. A companhia informou nesta terca-feira (26) que substituira os dispositivos.O item com defeito e o cabo de energia LS-15 que foi distribuido em notebooks e mini-notebooks sob as marcas HP e Compaq e em "docking stations" (acessorios que permitem acoplar perifericos, como mouse, a um computador movel). Para checar se o computador faz parte do programa de substituicao, o cliente deve verificar os procedimentos de troca no site da companhia: http://www.hp.com/support/PowerCordReplacement. "A HP pede desculpas por qualquer inconveniente que o programa possa ter causado e reforca que a seguranca de seus clientes e prioridade para a companhia", disse a companhia em comunicado.Recall na America do NorteNos Estados Unidos e no Canada, a HP tambem esta convocando recall em funcao do mesmo cabo de energia. Foram vendidas 6,5 milhoes de unidades com o dispositivo.A empresa sediada em Palo Alto, California, recebeu 29 relatos de cabos que se superaqueceram e derreteram ou se queimaram. Existem duas queixas de queimaduras leves e 13 queixas de danos leves a propriedade, segundo o comunicado.Os computadores e acessorios foram vendidos com os cabos de energia em lojas de eletronicos, revendedores e online a partir de setembro de 2010 ate junho de 2012 por cerca de 500 a 1.500 dolares, de acordo com o comunicado da Comissao de Seguranca de Produtos ao Consumidor dos Estados Unidos." Fonte: http://noticias.bol.uol.com.br/ultimas-noticias/tecnologia/2014/08/26/hp-anuncia-recall-de-6500-cabos-de-energia-de-laptops-vendidos-no-brasil.htm