que preve que, ate 2020, 50% das criancas ate 3 anos estejam na escola. "Para o Brasil, o desenvolvimento depende da capacidade do pais de fomentar capital humano. Para isso, e preciso estar seguro de que cada geracao seja mais educada, mais saudavel e mais produtiva que a anterior", opina Shonkoff. "E os fundamentos sao construidos na infancia."Confira os principais trechos da entrevista que o pesquisador americano concedeu :ao site de VEJA:Arquivo pessoalJack Shonkoff, pesquisador de HarvardJack Shonkoff, pesquisador de HarvardDo ponto de vista da ciencia, qual a importancia da educacao infantil nos primeiros anos de vida?Nao ha duvidas de que as experiencias da primeira infancia influenciam o desenvolvimento da arquitetura do nosso cerebro. Essas fundacoes interferem na capacidade de aprender, no comportamento, na saude fisica e mental, na capacidade de producao economica e ate na responsabilidade social. Por essas razoes, discutir a educacao e infantil e tambem discutir o desenvolvimento infantil, porque e preciso entender que nao se trata apenas de educacao. Nao colocamos criancas de um ano sentadas nas carteiras para aprender a ler. Estamos falando da formacao de pessoas.Qual o papel da escola nesse processo?Existem criancas que crescem em um ambiente que garante boas experiencias de aprendizado e que as protegem do stress toxico e da violencia. Para elas, a escola pode ser enriquecedora, mas nao e essencial. Por outro lado, muitas outras criancas crescem em lares que nao proporcionam esse ambiente. Em lares onde ha inseguranca ou onde os pais possuem uma educacao formal limitada, as oportunidades de aprendizado sao muito menores. Para essas criancas, o ambiente escolar e nao so enriquecedor, mas essencial pois oferecem as experiencias mais basicas que a familia tem dificuldade de oferecer sozinha. Mas e importante lembrar, que quando se trata de programas direcionados a criancas muito novas, a participacao da familia e muito importante e as escolas e os pais precisam trabalhar em conjunto. A escola nao substitui os pais.O que perdem as criancas que nao sao estimuladas na idade certa?No momento que elas comecarem na pre-escola ou no ensino fundamental, ja com quatro ou seis anos, eles terao dificuldades de alcancar aqueles que receberam estimulos. Porem, nao so as criancas saem perdendo. A sociedade tambem perde. Eu acredito que para o Brasil, em particular, essa seja uma questao importante, ja que o pais tem uma economia tao vibrante e crescente. Para o Brasil, o desenvolvimento depende da capacidade do pais de fomentar capital humano. Para isso, e preciso estar seguro de que cada geracao seja mais educada, mais saudavel e mais produtiva que a geracao anterior.O senhor acredita que o Brasil, com apenas 20% das criancas de ate 3 anos na escola, precisa ser preocupar com essa questao?Respondo essa pergunta com outra pergunta: qual o percentual de familias que nao sao capazes de prover um lar seguro, estavel, rico em experiencias construtivas?Acredito que mais do que 20%...Entao existem razoes para se preocupar. Se pensarmos que essas criancas sao oriundas de lares que nao podem suprir os estimulos necessarios a idade, entao a populacao que pode se beneficiar dessa educacao nao esta