O caminho para alfabetizarEnsinar a ler e escrever exige um estudo constante para conhecer como as criancas aprendem, as praticas de linguagem e as atividades fundamentais em classe. Conheca o caminho para fazer toda a turma avancarAnderson Moco (anderson.moco@abril.com.br) Compartilhe Helena Gouveia, 4 anos, da Escola Criarte, em Sao Paulo, mostra a lista de musicas para sua festaOs dados mais recentes do Indicador de Alfabetismo Funcional (Inaf), divulgado em 2009 pelo Instituto Paulo Montenegro e pela ONG Acao Educativa, expressam uma realidade absurda. De acordo com o indice, quatro em cada dez brasileiros que cursaram ate a 4a serie e hoje tem entre 15 e 24 anos de idade nao conseguem compreender nada alem de um pequeno bilhete ou anuncio. Um fracasso que, em grande medida, tem como responsavel uma concepcao de ensino inadequada, que predominou nas salas de aula durante boa parte do seculo passado. Ao voltar suas baterias quase exclusivamente para as atividades de copia e memorizacao das familias silabicas, professores reduziram a alfabetizacao a uma atividade de decifracao em que ler era decorar silabas, e escrever, repeti-las a exaustao. Havia um problema grave sobre o que se ensinava, pois a escrita era abordada sem seu aspecto comunicativo. Hoje, dezenas de pesquisas cientificas apontam que e essencial mergulhar no funcionamento do sistema de escrita alfabetico em meio as praticas sociais de linguagem em que ele se expressa. Em outras palavras, conhecer os diferentes tipos de texto, suas funcoes comunicativas e as formas como eles devem ser produzidos e fundamental para que os alunos saibam como interpreta-los e concebe-los. "Os melhores alfabetizadores encontraram o equilibrio entre esses dois polos: levam a turma a compreender a natureza do sistema de escrita e, ao mesmo tempo, a entrar em contato com as caracteristicas da linguagem que escreve", afirma Cristiane Pelissari, formadora do programa Alem das Letras, do Instituto Avisa La, de Sao Paulo. Muitas vezes vao alem disso. Tambem promovem atividades diagnosticas para avaliar o que as criancas sabem e o caminho que cada uma precisa percorrer para se alfabetizar. Em seguida, organizam a rotina em tres modalidades: atividades permanentes, sequencias e projetos didaticos. NOVA ESCOLA agrupou essas acoes em seis praticas essenciais para uma alfabetizacao efetiva. Conheca os detalhes de cada uma delas e as caracteristicas das atividades desafiadoras: Identificar o que cada crianca da turma ja sabe Realizar atividades com foco no sistema de escrita Realizar atividades com foco nas praticas de linguagem Utilizar projetos didaticos para alfabetizar Trabalhar com sequencias didaticas Incluir atividades permanentes na rotina Para Compartilhar: Publicado em NOVA ESCOLA Edicao 242, Maio 2011Gestao da aprendizagem Formacao de professores 7 erros do professor em sala de aulaSegundo a autora do texto Camila Monroe,confira como evitar atividades sem foco ou morosas, que roubam um procioso tempo da aprendizagemCamila Monroe (camila.monroe@abril.com.br) 1. Utilizar o tempo de aula para corrigir provas O problema Deixar a turma sem fazer nada ao corrigir exames ou propor que os alunos confiram as avaliacoes. A solucao Nesse caso, o antidoto e evitar a acao. Corrigir provas e tarefa do educador, para que ele possa aferir