de avaliacao que e a ultima etapa do processo de ensino-aprendizagem e detem uma grande importancia.Planejar, portanto, abrange nao somente os conteudos que serao abordados ou registros feitos em papeis com series de objetivos a serem cumpridos, e mais amplo do que isso. E entender e identificar quando e preciso mudar, planejar novamente. E compreender que esse perpassa tambem sobre os sujeitos que fazem parte do espaco escolar, como os desafios que surgem a cada obstaculo que e vencido. Entender que os alunos tem suas peculiaridades, alguns sao mais motivados que outros, mais participativos que outros, alem da indisciplina de alguns ou de grande parte dos estudantes na sala de aula.A respeito da indisciplina Grossi (2009, p.10) destaca que o essencial e chegar as verdadeiras causas, que incluem enxergar o que a escola esta oferecendo a todos os alunos, para fazer com que a disciplina deixe de ser esse fantasma enorme que assombra nossas salas de aula e se torne o que de fato e: uma manifestacao natural das criancas e jovens, que pode ser controlada.Acredito que a principio os professores juntamente com a direcao da escola devem trabalhar em conjunto para discutir questoes relacionadas a moral e ao convivio social atraves de atividades ludicas que envolvam um ambiente de cooperacao. Claro que nao ha uma solucao facil e imediata. O comportamento indisciplinar do aluno deve ser analisado, se necessario com auxilio de um especialista, de maneira a verificar qual a causa e nao agir somente sobre a consequencia. Mostrar ao aluno e discutir com eles sobre as regras morais e as convencionais. Pensar sobre as acoes ou medidas tomadas frente ao problema para que o aluno tambem nao sofra transgressoes. Conquistar a autoridade com saber e consequentemente o respeito do aluno. Agir na hora certa e com calma com a finalidade de incentivar e respeitar a sua autonomia.Por fim, a docencia consiste em trabalhar com informacoes e habilidadescompostas por pluralidade de conhecimentos teoricos e praticos, que resultara na consolidacao proporcionada pelo exercicio da profissao, fundamentando-se em interdisciplinaridade, contextualizacao, democratizacao, pertinencia e relevancia social, etica, sensibilidade afetivae estetica. Esse processo devera constituir-se em multiplos olhares, em embasamento teorico-cientifico, relacionados a vida cotidiana, a cultura, a arte, leitura e entendimento das relacoes sociais, etnico-raciais, politicas, economicas, alem do proprio processo educativo.Sobretudo essas questoes que foram levantadas sobre os desafios da pratica docente devem ser sistematicamente avaliados nessa cadeia de desafios que e o processo de ensino e a aprendizagem. A familia e a comunidade devem participar desse processo acompanhando a trajetoria junto a escola, pois com mais investimento e autonomia e possivel alcancarmos, o que todos nos esperamos: o aprendizado e consequentemente o sucesso escolar.A escola e um espaco socio-cultural. Processo continuo de humanizacao, que desempenha um papel importante e ativo de construcao social, onde os sujeitos, que dela fazem parte, os professores, alunos, funcionarios, contribuem para sua dinamica e problematizacao. Sendo enfim, um multiplicador e potencializador, dos aspectos que envolvem a construcao social e o exercicio da cidadania.REFERENCIAS AMORIM, Antonio. A nova LDB: Lei No 9.394/96. Analise e Aplicacao. Editora Portifolium. Salvador: