escola, na universidade. So para se ter uma vaga ideia da absurdidade das universidades: um estudante de Letras recebe seu diploma, se forma, sem nunca, nunca mesmo, ter lido um livro inteiro. Nao leu romances, nao leu poemas, nao leu nada sobre estudos linguisticos... e com o diploma na mao esta autorizado, habilitado para dar aulas. Ah! esse estudante, em questao, podera dar aulas ate em cursos superiores. Infelizmente, as escolas e tambem as universidades se parecem um museu de saberes desatualizados, desusados, anacronicos, por causa de seus professores e de sua biblioteca. Vez por outra, os bibliotecarios anunciam a todos os ventos e em todos os cantos: Temos um livro de 1700. Se alguem perguntar se tem livros de 2000, 2005... vem a resposta: Mas, assim voce esta exigindo muito! Os professores mais velhos so sabem o que e velho o que aprenderam quando ainda estudavam. Os professores mais jovens que fazem ou fizeram mestrado, doutorado, reproduzem na graduacao o que, fascinados, aprendem ou aprenderam na pos-graduacao. Eles nos ensinam consertar estacoes interplanetarias e nao sabe trocar uma lampada, consertar um fero eletrico palavras de um estudante de engenharia eletrica. Essa historia nao significa que nao se deva aprender a consertar estacoes interplanetarias, mas todo aprendizado e dinamico, processual, espiralado. A vida e assim: o bebe conhece seu corpo, depois seus familiares, sua casa, sua rua, seu bairro, sua cidade, seu estado, seu pais, seu continente, seu planeta, seu universo. Inclusive, essa e a proposta da disciplina Estudos Sociais: geografia e historia, do Ensino Fundamental, preconizado nos Parametros Curriculares. Infelizmente, nas escolas, nas universidades, ha muitos professores que nao professam, muitos diretores que nao dirigem e muitos servidores que nao servem. E comum professores que encaram a profissao de professor como bico algo que completa seu orcamento familiar. Sao bons profissionais e maus professores. E comum estudantes que nao sabem o que querem. Estao na escola, por exigencia dos familiares, ou por imposicao sutil, ardilosa da sociedade. Formam-se, investem tempo e dinheiro e depois, de formados, nao exercem a profissao. Para que abrir as portas e as janelas das Universidades Universidade para Todos se depois so poucos vao exercer a profissao para a qual estudaram? Necessariamente nao precisariam fazer um curso inteiro, mas algumas materias e disciplinas que pudessem ajuda-lo a ser-mais, a ser-melhor. Isso, sim, e universidade! Isso, sim, e universidade aberta! E motivo de muita tristeza, o numero de diplomados em cursos superiores que se inscrevem em concursos publicos para exercer funcoes como gari, motoristas, pedreiros, office-boys... A tristeza e derivada nao pela funcao em si, mas pela disputa desigual entre os diplomados e os que so cursaram, por exemplo, o Ensino Fundamental. Pior ainda e que muitas vagas sao ocupadas por quem so fez o Ensino Fundamental, derrotando os diplomados, nesta luta entre Davi e Golias. A maioria das vagas no emprego publico exige formacao do ensino fundamental, ou medio. Sao poucas as vagas para quem tem formacao superior, que nao sao impedidos de disputar com os menos letrados. Se ha uma exigencia escolar minima, deveria existir tambem