(A poem by William Blake)I dreamt a dream! What can it mean? And that I was a maiden Queen Guarded by an Angel mild: Witless woe was ne'er beguiled!And I wept both night and day, And he wiped my tears away; And I wept both day and night, And hid from him my heart's delight.So he took his wings, and fled; Then the morn blushed rosy red. I dried my tears, and armed my fears With ten-thousand shields and spears.Soon my Angel came again; I was armed, he came in vain; For the time of youth was fled, And grey hairs were on my head. This poem is avaliable to download in the following link: http://www.spectrumgothic.com.br/literatura/autores/blake.htm A partir do mes de Setembro o Grupo NUTREE ira abri um grupo de estudo sobre as obras de Humberto Maturana. Os encontros acontecera uma vez por mes durante o segundo semestre letivo de 2010/2 - Setembro a Dezembro.Justificativa do Grupo de Pesquisa A partir da criacao do Nucleo Transdisciplinar de Estudos Esteticos, NUTREE, no Curso de Especializacao em Educacao na FaE, em 2009, abriu-se um espaco de discussoes acerca do fenomeno estetico, da Arte e do Ensino de Arte que dia a dia se consolida. A proposta do nucleo, por seu carater transdisciplinar, requer a analise cuidadosa de pensamentos e teorias contemporaneas que subsidiem a compreensao dos fenomenos humanos a partir da etica e da estetica, ou seja, quando os modos de conhecer sensivelmente configuram uma etica nas relacoes para prover uma racionalidade alargada. Este projeto, portanto, objetiva criar esse espaco vivencial de reflexao a partir da discussao das ideias de Humberto Maturana, pensado a partir das repercussoes de seu pensamento- tem contribuido significativamente na procura pelo fenomeno do conhecimento. A leitura desses pensadores leva-nos a perceber o quanto as suas teorias ajudam a repensar outras areas do conhecimento como, por exemplo, a pedagogia, a psicologia, a sociologia, a economia e a comunicacao, pois, ao adentrarmo-nos nos processos biologicos e sociais que comandam o desenvolvimento do sistema nervoso, o cerebro e os atos cognitivos, processos que justificam a nossa humanidade e racionalidade, permite-nos ver, com mais detalhe, como somos capazes de representar, e assim, transformar o mundo.Para este biologo chileno, o conhecimento e uma construcao da linguagem, e esta e referenciada e construida nas relacoes, que, por sua vez, sao emocionadas. Os estudos de Maturana explicitam o sinonimo entre conhecer e viver. A nocao de viver-conhecer esta diretamente vinculada com o modo de relacionar-se e de organizar-se nessa relacao. Em particular, deseja-se discutir a contribuicao que oferece a organizacao do conhecimento que, no espaco escolar, considera a formacao do sujeito numa perspectiva mais inteira em sua constituicao como tal, incluindo uma etica baseada em emocoes que fundam o social. A partir das seminarios, deseja-se publicar as falas dos palestrantes a fim de socializar as construcoes do grupo.Pensada por esta via, a convivencia, que e este espaco/tempo das relacoes dos sistemas, e lugar de perene criacao/recriacao da vida, na medida em que se constitui como social na perspectiva acima mencionada. O viver-conhecer, nesta convivencia, e constante