Plano de aula: Alimentacao saudavelAutor(es):Co-autor(es):Modalidade: Educacao InfantilComponente curricular TemaMatematica Cores e sistema de numeracaoLinguagem oral e escrita Historia com fantocheLinguagem oral e escrita Alimentos preferidosLinguagem oral e escrita Entrevista Ciencias naturais Olfato, tato e visaoCiencias naturais Alimentacao saudavelDados da AulaO aluno podera aprender com esta aula Consumir alimentos saudaveis;Conscientizar-se da contribuicao do alimento para a promocao da saude;Diferenciar cores e sabores dos alimentos;Desenvolver habilidades no uso das tecnologias.Duracao das atividades 7 aulas de 50 min.Conhecimentos previos trabalhados pelo professor com o alunoNao ha necessidade de conhecimentos previos.Estrategias e recursos da aula1o Momento:Na rodinha conversar com os alunos sobre a historia que sera trabalhada. Apresentar com fantoche uma historia da colecao: No reino das frutas.Conversar sobre a importancia das frutas, legumes e verduras na alimentacao para ter uma boa saude.2o Momento:Levar para a sala de aula uma caixa surpresa contendo varios alimentos, frutas e legumes, para que a crianca possa descobrir o que e atraves do tato ou do olfato. Explorar as caracteristicas de cada alimento: cor, cheiro, tamanho, formato, vitamina, beneficio, etc. Em seguida, desenhar dentre as alimentos apresentados, o seu preferido.3o Momento:Pedir que os alunos tragam de casa recortes de figuras de alimentos variados: salgados, doces, bebidas, frutas, legumes, verduras, etc.4o Momento:Juntamente com os alunos confeccionar um painel, separando os recortes trazidos em: Alimentos saudaveis X Alimentos nao saudaveis5o Momento: Trabalhar com recortes de alimentos e pedir que os alunos construam um prato que represente uma alimentacao saudavel. Explicar sobre o trabalho do nutricionista e confeccionar um convite para que um nutricionista possa conceder-lhes uma entrevista.6o Momento:Elaborar com os alunos as questoes que serao feitas ao nutricionista, planejar a entrevista e distribuir tarefas: boas vindas ao entrevistado, quem fara as perguntas, fotografia, filmagem, agradecimentos, etc.7o Momento:Entrevistar o nutricionista para obter mais informacoes e esclarecer duvidas. Cada aluno neste momento desempenhara sua tarefa conforme planejado com o apoio da professora.8o Momento: Utilizar jogos educativos como: da memoria, bingo, dentre outros, para complementar o assunto trabalhado.9o Momento:Promover o dia do lanche saudavel com a hora da fruta, onde cada aluno e profissional da escola trarao de casa uma fruta de sua preferencia e juntos sentados em uma rodinha, professores, coordenadores, auxiliares e alunos saborearao a fruta num momento descontraido e agradavel, colocando em pratica os conhecimentos construidos.AvaliacaoUma semana apos concluir a aula, propor aos alunos que facam um relato oral sobre o que mudou em sua alimentacao. Ser professor e organizar situacoes de aprendizagem, criando condicoes que favorecam a compreensao da complexidade do mundo, do grupo, do ser humano e da prorpia identidade. Quem ensina, aprende, e, diante de uma situacao inovadora e preciso ter humildade e partir para novas conquistas, pois vence quem vai atras de novos conhecimentos.Pratica e teoria caminham juntas, uma depende da outra, mas e preciso rever ou buscar novos conhecimentos para falar a mesma lingua do aluno.Diante de tantas inovacoes e preciso acata-las, discuti-las, possibilitando a articulacao entre diferentes pontos de vista. Propor sugestoes e acrescenta-las no cotidiano da sala de aula.O uso da tecnolgia quando pautada em principios que priveligiam a construcao de conhecimento torna o aprendizado