escrever, mostrando assim procedimentos que devem ser usados neste processo com o uso de novas tecnicas para que os leitores venham aprimorar a suas praticas de ler e escrever.De acordo com Paulo Freire, e indispensavel Saber ler e escrever para que as pessoas venham se integra a sociedade da qual faz parte, e condicao essencial no procedimento da educacao.A formacao do individuo leitor na ocorre de forma ludica, e investigante o conteudo da pesquisa, tendo em vista as dificuldades encontradas pelos educadores em despertar o interesse pela leitura que propoem como formas de melhoria na educacao utilizam-se os mais variados recursos e aplicam-se metodos inovadores. Partindo da realidade socio-cultural do educando em relacao ao processo ensino e aprendizagem, verificou-se que e necessario repensar na educacao do futuro como construcao do conhecimento e formacao dos leitores. Partindo dessa realidade, foi imprescindivel elaborar esse projeto, com o objetivo de alertar e examinar cidadao com melhor formacao e senso critico.A medida que a humanidade evolui, os desafios tornam-se cada vez mais dificeis, e como nao poderia deixar de ser, essa evolucao depende muito do desenvolvimento da educacao, portanto devemos buscar cada vez mais ferramentas capazes de colocar profissionais na vanguarda das solucoes, e por esse motivo que direcionamos a atencao a formas de incentivo a leitura e escrita na relacao ensino e aprendizagem como instrumento de apoio a tecnologia do futuro. Sendo assim esse projeto sera de grande contribuicao, para que no futuro tenham-se leitores com um senso critico mais diligente.A ideia de que a leitura e a escrita sao atividades inversas estar muito difundida. Nela se baseiam o curso natural da educacao que e ensinado primeiro a ler, supondo que a escrita surgira como consequencia. Se fossem atividades inversas seria indiferente ensinar primeiro a escrita, para logo ensinar a leitura. A enfase sobre a leitura em primeiro lugar, a escrita depois, perece indicar que aescrita e derivado da leitura. Se estiver deriva da leitura, seria o caso de as jovens aprenderem a decodificar lendo, como se a leitura fosse so decodificar codigos. Desse modo conheceriam o codigo, e para escrever so teriam de tracar os elementos de tal codigo deste modo as jovens seriam otimas escritores.De acordo com a pesquisa de campo pode-se perceber que os leitores nao sao apenas decodificadores eles afirmam como sendo bons leitores, mostrando que entendem as leituras praticadas, mostram apreco pela degustacao no mundo dos livros fato comprova pelas respostas dos mesmos.Ao se falar de estrategias de leitura fala-se de operacoes para analisar o texto. Essas estrategias podem ser inferida a partir da compreensao do texto, que por sua vez e deduzida a partir do leitor, isto e, do tipo de respostas que ele da a perguntas sobre o texto, dos resumos que eles produzem.REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS CERVO, Amado Luiz. Metodologia cientifica / Pedro Alcino Bervien, Roberto da Silva. -6o Ed. Sao Paulo: Pearson Prentice Hall, 2007CHARTIER, R. (1997). A aventura do livro: do leitor ao navegador. Editora UNESP, Sao Paulo.COENGA Rosemar. A Leitura em Cena. Edicao: 1a Data de Publicacao: 2010 Editora: Carlini & Caniato EditorialFERREIRA, Marina Baird; Dicionario