da crianca. E nada mais.II. Do ensino unilateralUma vez que detem, de modo inquestionavel, o dever de ensinar a crianca, o estado aproveita-se de sua superioridade e escolhe o que se deve ser ensinado ou condenado ao ostracismo. Em algumas ocasioes, a escolha e feita em nivel inferior, na propria escola. Professores escolhem o que e necessario ou nao dizer; o que e necessario ou nao esconder; os nomes que devem ser idolatrados ou odiados. E nesse caso, o ensino unilateral e, obviamente, o da ideologia dominante.O site Escola Sem Partido, ha anos, denuncia casos de doutrinacao nas escolas. Os exemplos sao sempre semelhantes: as maldades do cristianismo; como o liberalismo economico assola o ocidente; como os Estados Unidos matam inocentes; a necessidade urgente de uma reforma agraria; as acoes virtuosas e libertadoras do MST; e tutti quanti. A mais emblematica, no entanto, decorre de um artigo de Mirian Macedo, no qual, cumprindo seu papel de mae exemplar, explicita a doutrinacao contida no material escolar de sua filha.Ainda de acordo com a pesquisa da Revista VEJA, apenas 20% dos educadores consideraram-se ideologicamente neutros. Todavia, entre os entrevistados, alguns nomes admirados apareceram com bastante frequencia: Paulo Freire em 29% das respostas, antecedendo Karl Marx, com 10%. O terrorista considerado heroi entre a elite intelectual da atualidade Che Guevera, aparece com 86% de citacoes favoraveis.Conclusao: nao e de se espantar que, entre os recem-formados do ensino basico, apenas nomes como Karl Marx, Friedrich Engels e Paulo Freire sao conhecidos. No ensino superior, a situacao e mais dramatica, dado o nivel de formacao que deveria ser oferecido aos alunos. Para os cursos de filosofia, Mario Ferreira dos Santos nao existiu. Nao e incomum um graduando em economia ou ate um docente desconhecer nomes importantes da Escola Austriaca.III. Da formacao de intelectuais organicosAs geracoes de novos educadores, submetidas a doutrinacao durante sua formacao, tendem ao reestabelecimento do ciclo. A maioria, nao conseguindo nadar contra a mare, adere aos mesmos metodos de ensino de seus velhos mestres.De tal constatacao, decorre uma consequencia danosa ao conhecimento: o esquecimento das ideias que, na viseira ideologica, localizam-se diametralmente opostas ao discurso dominante. Em uma sociedade dita democratica, devem coexistir todas as ideologias, sendo essa a unica maneira de se aprimorar a propria democracia, atraves de debates entre seus representantes e a adesao da populacao a uma ou outra corrente com que tenha maior afinidade. A liberdade de escolher a mais adequada corrente de ideias de acordo com os valores do proprio individuo e, no entanto, impossibilitada, uma vez que apenas a hegemonica e disseminada.A formacao exclusiva de novos intelectuais organicos de acordo com a definicao de Gramsci , resulta em uma hegemonia da esquerda sobre a mentalidade coletiva. Para Olavo de Carvalho, e o Imbecil Coletivo. Sendo assim, a nova intelectualidade militara em defesa das ideias que, de alguma forma, compuseram as suas proprias, formando um rebanho de novas mentes igualmente incapazes de raciocinar ao mesmo tempo em que desvinculam-se dos interesses de suas classes ou grupos sociais.Possiveis reacoes ao ciclo descrito sao de dificeis aplicacoes, uma vez que: (1)