Para promover o desenvolvimento das potencialidades de educandos com deficiencias, o Governo do Estado, por meio da Secretaria de Estado da Educacao, promove nas escolas estaduais a modalidade de ensino Educacao Especial. Atualmente, de acordo com dados do Censo Escolar, 3.032 alunos em 144 escolas, de 74 municipios tocantinenses, sao atendidos com salas de recursos multifuncionais. A expectativa e que as salas cheguem a mais 50 municipios, incluindo escolas indigenas.Com foco na educacao inclusiva, o Governo do Tocantins promove uma proposta pedagogica que assegura um conjunto de recursos e servicos educacionais aos estudantes que apresentam algum tipo de deficiencia. A tecnica da Gerencia de Educacao Especial da Secretaria da Educacao, Paola Regina Martins, destaca o principal deles. Nos temos as nossas acoes que estao sendo desenvolvidas e uma delas e a implantacao de salas de recurso, onde alunos com deficiencia, Transtornos Globais do Desenvolvimento [TGD] e altas habilidades ou superdotacao recebem acompanhamentos nos contraturnos das suas aulas, explicou.A Gerencia da Educacao Especial da Seduc, alem de coordenar as atividades desenvolvidas nas escolas estaduais, com a implantacao de salas de recursos multifuncionais, tambem gera acompanhamento nas Associacoes de Pais e Mestres dos Excepcionais (Apaes) e nos Centros de Educacao Especializada, entre outros projetos.Salas de recurso multifuncionaisAs salas de recursos multifuncionais contam com cerca de 30 itens, como equipamentos, mobiliarios, materiais pedagogicos e de acessibilidade destinados a atender as especificidades educacionais dos estudantes. As salas de recursos multifuncionais apoiam o desenvolvimento do Atendimento Educacional Especializado, de forma complementar ou suplementar a escolarizacao dos estudantes.Paola Martins ressalta que salas de recursos recebem alunos do ensino regular, que tem apoio para sanar suas dificuldades. Nao sao trabalhados conteudos didaticos, mas os professores sao preparados a estarem trabalhando com cada uma das deficiencias apresentadas pelos alunos, disse.Centros de Educacao EspecializadaOs alunos que possuem deficiencias tambem sao acolhidos atraves do Atendimento Educacional Especializado (AEE), por meio do Centro de Apoio Pedagogico para Atendimento as Pessoas com Deficiencia Visual (CAP), Centro de Capacitacao de Profissionais da Educacao e de Atendimento as Pessoas com Surdez (CAS) e Nucleo de Altas Habilidades e Superdotacao (NAAHS/TO).Paola aponta as principais atividades desenvolvidas por meio dos Centros de Educacao Especializada. No CAS, trabalhamos com a formacao de professores, familiares e de alunos surdos no uso das duas linguas, que e a Libras e a Lingua Portuguesa na modalidade escrita. No CAP, trabalhamos com as criancas cegas e surdo-cegas, com atividades voltadas para a area da deficiencia visual, onde fazemos o trabalho de ensino do Braille e ensino do Soroban, apontou.Ja os NAAHS disseminam conhecimento sobre altas habilidades e superdotacao nos sistemas educacionais, nas comunidades escolares e nas familias, de maneira a orientar e formar os professores que atuam nas salas de recursos multifuncionais na area da Educacao Especial, como tambem na comunidade.A estudante Vitoria Gabriele Fernandes, de 15 anos, e deficiente visual. Atendida pelo CAP de Palmas ha quatro anos, ela destaca os beneficios que conseguiu com o acompanhamento que recebe. Aqui, eu desenvolvi a leitura e o aprendizado. Quando eu vim para ca, eu nao sabia ler ainda. Toda semana eu venho duas