de Midias DigitaisCursistas: Eloana Campi dos Santos, Melina Aparecida Maciel Assis e Simone Krause NardiNivel de Ensino: Ensino Fundamental InicialModalidade: Ensino RegularComponentes Curriculares: Geografia e InglesTema: Sociedade e Meio AmbienteLIXO ELETRONICO: REALIDADE OU FICCAO?O aluno, por meio da exibicao e da discussao de um filme, podera analisar e discutir:* Os problemas sociais relacionados ao consumo excessivo de eletronicos;* A destinacao inadequada desses equipamentos e* O perigo da auto-destruicao da sociedade humana.* Duracao das atividadesDuracao: 02 AULASEstrategias e recursos da aula:Os recursos utilizados para essa aula sao um DVD player e um televisor ou um computador e um projetor multimidia para a exibicao do filme em questao. 1a Etapa: exibicao do filme: WALL - ESinopse:Apos entulhar a Terra de lixo e poluir a atmosfera com gases toxicos, a humanidade deixou o planeta e passou a viver em uma gigantesca nave. O plano era que o retiro durasse alguns poucos anos, com robos sendo deixados para limpar o planeta. Wall-E e o ultimo destes robos, que se mantem em funcionamento gracas ao auto-conserto de suas pecas. Sua vida consiste em compactar o lixo existente no planeta, que forma torres maiores que arranha-ceus, e colecionar objetos curiosos que encontra ao realizar seu trabalho. Ate que um dia surge repentinamente uma nave, que traz um novo e moderno robo: Eva. A principio curioso Wall-E logo se apaixona pela recem-chegada.Informacoes Tecnicas:Titulo original:Wall-EGenero:AnimacaoDuracao:01 hs 37 minAno de lancamento:2008Site oficial:http://www.disney.com.br/cinema/walle/Estudio:Walt Disney Pictures / Pixar Animation StudiosDistribuidora:Walt Disney Studios Motion PicturesDirecao: Andrew Stanton Roteiro:Andrew Stanton Producao:Jim Morris Musica:Thomas NewmanEdicao:Stephen SchafferElenco de Voz: Ben Burtt , Elissa Knight , Jeff Garlin , Fred Willard , John Ratzenberger Site oficial do filme: http://www.disney.com.br/cinema/walle/2a Etapa: explorando o filme e registrando no caderno.Apresentar no quadro as questoes abaixo para que os/as alunos/as respondam individualmente por escrito no caderno e, posteriormente, facam uma discussao coletiva.* Na sua opiniao, quais sao as chances de os fatos relatados no filme se tornarem realidade?* Voce sabe para onde vao todos os equipamentos eletronicos jogados no lixo da sua cidade?* Que tipo de mudanca de comportamento a populacao precisa apresentar para que nao aconteca conosco o que aconteceu no filme?* Na sua cidade existe coleta seletiva de lixo? Caso exista, voce sabe para onde e destinado o material resultante da coleta seletiva? 3a Etapa: trabalhando a interdisciplinaridadeNesse ultimo momento da aula a ideia e abordar o tema em questao na perspectiva da interdisciplinaridade. Cabe ao/a professor/a de Geografia entrar em contato com o/a professor/a de Ingles e pedir sua contribuicao para que, durante sua aula, seja feita com os/as alunos/as a traducao da musica tema do filme e, depois feita a traducao, o/a professor/a pode pedir para que os alunos facam uma reflexao sobre a musica e sua relacao com o filme que foi exibido anteriormente. Com isso, os/as alunos/as poderao obter um melhor aproveitamento do conteudo trabalhado na aula de Ciencias, assim como poderao apresentar um bom engajamento na aula de Ingles. Down to Earth"De Peter Gabriel e Thomas NewmanDid you think that your feet had been boundBy what gravity brings to the ground?Did you feel you were