socialRelacionados aos temas transversais, presenca marcante na sociedade brasileira, promocao da saude e lazer.Caracteristicas dos alunosEspecificidade do conhecimento da areaBloco de conteudosSao divididos em 3 blocos sao eles:- Conhecimentos sobre o corpoAnatomia, fisiologia, bioquimica, biomecanica, habitos saudaveis e emocao (jogos dramaticos)- Esportes jogos, lutas e ginasticasEsportes - regras de carater oficial e competitivo organizadas em federacoes.Jogos - sao mais flexiveis em relacao as regras, tem um carater competitivo, cooperativo e recreativo.Lutas - sao disputas onde tem que se subjugar o oponente.Ginasticas - sao tecnicas de trabalho corporal de carater individual e que assumem finalidades diversas dentre elas: preparacao, relaxamento, manutencao ou recuperacao da saude, recreativa, competitiva e convivio social.- Atividades ritmicas e expressivasInclui manifestacoes da cultural corporal onde se expressa e se comunica atraves de gestos na presenca de ritmos, musicas.Organizacao dos conteudosSaber fazer (procedimental) pensar (conceitual) e sentir (atitudinal)Atitudes: conhecimento conhecimento sobre o corpo; esportes, jogos, lutas e ginasticas; atividades ritmicas e expressivasCooperacao e solidariedade, dialogo, valorizacao da cultural nacional, busca do conhecimento e critica, respeito, predisposicao para o novo, cultivar bons habitos, saber competir, adequar as regras para incluir os colegas, respeitar as diferencas dos genero e valorizacao da cultura corporal.Conceitos e procedimentos: conhecimentos sobre o corpo.Boa postura, vivencias de diversas formas de movimento, efeitos da atividade fisica sobre o corpo, caracteristicas masculinas e femininas.Conceitos e procedimentos: esportes, jogos, lutas e ginasticasAspectos historicos e sociais relacionados aos esportes, jogos, lutas e ginasticas, pratica de forma recreativa, jogos cooperativos, desenvolvimento das capacidades fisicas, aspectos relacionados a repeticao e a qualidade do movimento, aperfeicoamento de ahbilidades especificas, vivencia de aspectos tecnicos e taticos, criacao de jogos, vivencia de esportes (individuais e coletivos) num contexto participativo e competitivo, organizacao de eventos.Conceitos e procedimentos: atividades ritmicas e expressivasAspectos sociais e historicos da danca, percepcao de ritmo, espaco, tempo, dancas folcloricas, construcao de coreografias e dancas urbanas.DiversidadeAcesso a diversas fontes de informacao e diversidades de atividades.AutonomiaPara se organizar, construcao, pelo aluno, do seu proprio discurso conceitual, procedimental e atitudinal.Aprendizagem especificaNo final do ensino fundamental vao se consolidando necessidades e possibilidades de aprendizagem cada vez mais especificas. Aos poucos deve se fazer um aprofundamento em direcao da tecnica e da satisfacao pautada em interesses de natureza conceitual, procedimental ou atitudinal. Esse aprofundamento nao deve estar centrado naquilo que o aluno quer fazer, ele deve articular a compreensao de si mesmo, do outro e da realidade sociocultural. Objetivos para o terceiro e quarto cicloParticipar atividades de natureza relacional respeitando as caracteristicas fisicas, de desempenho motor e sem discriminar.Adotar atitudes de respeito, dignidade e solidariedade. Saber as diferencas entre o contexto amador, recreativo, escolar e profissional. Evitar uma conduta excessivamente competitiva.Conhecer, valorizar, apreciar e desfrutar das manifestacoes culturais.Conhecer e respeitar os limites do seu corpo.Organizar e praticar atividades corporais.Analisar os padroes de saude, beleza e desempenho despertando um senso critico.Conhecer, organizar e interferir no espaco de forma autonoma, requerendo locais para a pratica de atividades.Conteudos para o terceiro e quarto ciclos Atitudes: Conhecimento sobre o corpo; Esportes, jogos, lutas e ginasticas; Atividades ritmicas e expressivasPredisposicao para responsabilizar-se pelo desenvolvimento de suas capacidades fisicas.Valorizacao dos efeitos da pratica da