Ultima etapa:Como conclusao das discussoes e atividades propostas anteriormente os alunos devem produzir uma simulacao de materia de tele-jornal e escreverem uma noticia do tipo das postadas em portais de noticias da internet (G1, BBC Brasil, Uai, UOL, etc.)Primeira parte:Dividir a sala em grupos e pedir para que os alunos escolham temas que tenham a ver com o problema dos transportes nas grandes cidades: poluicao, congestionamento, alternativas ecologicas, etc.Segunda parte:Propor que eles pesquisem e selecionem reportagens que abordem essa tematica. Pesquisar em portais na internet (G1, BBC Brasil, etc.), em jornais e revistas na biblioteca da escola e tambem em casa, e em tele-jornais assistidos em casa. E importante que eles pesquisem noticias de Belo Horizonte, nacionais e tambem internacionais.Os grupos tambem devem levantar os problemas de transito em suas comunidades ou proximo a escola. Se quiserem podem tambem montar pequenos questionarios para serem aplicado aos outros colegas, aos professores e funcionarios da escola, vizinhos e parentes. Os questionarios devem ser montados de acordo com a tematica de cada grupo, e podem conter questoes do tipo Qual o meio de transporte utilizado para ir ao trabalho/escola?, Quanto tempo demora de casa ate o trabalho/escola?, Voce enfrenta engarrafamentos diarios?, Quanto tempo a mais voce gasta quando ha engarrafamentos no seu trajeto diario?, Voce percebe o excesso de poluicao sonora produzida pelos carros? e etc.Terceira parte:Por fim, com o material em maos os alunos devem produzir um texto usando como modelo alguma reportagem da internet, e em seguida montarem uma apresentacao em formato de tele-jornal. Tanto no texto quanto na apresentacao os alunos devem relacionar as questoes mais gerais envolvendo o tema (noticias nacionais e internacionais) com as questoes mais regionais, presentes nas noticias locais e nos levantamentos feitos pelos alunos.O professor deve avaliar a capacidade de trabalho em grupo dos alunos, bem como a capacidade deles de relacionarem os problemas gerais encontrados com os problemas em sua comunidade. Observacao: Inicialmente ja ter pedido e orientado os alunos, na ultima aula, para que chegassem mais cedo para a visita acompanhada ao Arquivo Publico da Cidade e ao Museu Historico Abilio Barreto.- Visita ao Arquivo Publico da Cidade com o intuito de conhecer melhor a historia do transporte em Belo Horizonte. Observacao dos periodicos e imagens antigas e leitura rapida da evolucao dos transportes, quais eram os problemas de cada tipo e o que era feito para resolve-los. - Visita ao Museu Historico Abilio Barreto para conhecer a historia da cidade. La os alunos poderao ter acesso as fotografias e ver como eram as ruas e meios de transporte utilizados em Belo Horizonte. Alem disso, irao perceber a evolucao da propria cidade, suas ruas e avenidas, e o surgimento de novas regioes. - Apos as visitas o professor dara a seguinte tarefa: A sala sera divida em grupos. Cada grupo ficara responsavel por pesquisar assuntos relacionados a transporte em uma regiao da cidade. Eles devem trazer fotos/imagens de cada regiao, para que na proxima aula seja montado um mosaico com as fotos no formato do mapa da cidade de Belo Horizonte, visto no Museu Historico