Aula 4 - PresencialAs contradicoes das TICs no processo de ensino aprendizagemTecnologias na escola envolvem nao somente garantir a presenca dos meios em sala de aula, mas, principalmente garantir sua integracao nos processos curriculares.Olhar a educacao e mais especificamente o processo de ensino-aprendizagem com os oculos conceituais das tecnologias da informacao e da comunicacao parece ser um grande desafio. Talvez isso se deva ao fato de que, em primeiro lugar, essas tecnologias nao foram criadas para ou pela escola e, tao pouco, tem sido adotadas a partir de uma reflexao coletiva dos diversos profissionais que trabalham em nossas escolas.Na realidade, as escolas foram sendo invadidas lentamente pelas TICs como foi o caso da TV e do video sem a reflexao necessaria para sua inclusao no processo de ensino-aprendizagem e no dia-a-dia das atividades escolares nas quais se buscam a cooperacao entre alunos, entre outras maneiras, por meio da pesquisa e, tambem, a sua autonomia para construir o conhecimento.Por mais interessante ou atraente que seja para o aluno, nao sera o computador ou qualquer outro instrumento tecnologico que necessariamente garantira a sua aprendizagem.Pois ela depende bem mais da adequada mediacao que o professor faz entre seu aluno e os conhecimentos que ele julgue necessario abordar em aula.E necessario que o seu uso nao torne o trabalho do professor mais dificil, ofereca flexibilidade pedagogica (a tecnologia deve apoiar as varias formas que um professor usa para ensinar) e estar acessivel (o professor tem que ter acesso a tecnologia dentro e fora da sala de aula).As novas tecnologias so terao sentido a partir de uma mudanca da postura pedagogica do professor e com um repensar deste sobre sua propria pratica, conceber que existem outras maneiras de explorar e representar o mundo, deixando de lado todo o processo arcaico utilizado como ferramenta de aprendizagem.Pontos negativos das TICs:- Uso do computador sem direcionamento pedagogico;- Usar a ferramenta sem integrar aos processo curriculares;- Falta de formacao dos profissionais da educacao;- Uso das TICs sem um planejamento adequado ao processo ensino aprendizagem;- O computador, apesar de ser atraente para o aluno, nao garantira a aprendizagem;-Pontos negativos segundo Valdemar Setzer, de 64 anos, professor da USPEle comenta que devemos deixar as criancas serem infantis nao lhes permitindo o acesso a TV, joguinhos eletronicos e computadores! disse que chegou a conclusao de que o pensamento abstrato forcado pelo computador prejudica os jovens ate 16, 17 anos, forcando-os a usarem uma linguagem e um tipo de pensamento que e totalmente inadequado para criancas e jovens antes de terem uma maturidade intelectual adequada.-Para a professora Nina Domingues, brinquedos manufaturados limitam a fantasia. Elas elogiam as ideias de Setzer.A gente tenta preserva-las, mas nao somos contra o computador e, sim, contra o uso precoce. E um pouco como se voce tivesse tirando a saude da crianca ao exigir muita concentracao. Tambem nao usamos elementos da midia, nao tem Mickey nem Superpoderosas. Tem de equilibrar, isso limita a capacidade criativa, afirma Nina.Fontes de pesquisas:Artigo de Felipe Werneck, publicado no jornal O Estado de Sao Paulo de 28/11/04Copiado de Jornal da Ciencia, orgao da Sociedade Brasileira