Voce confessa nao ser bom com palavras, eu percebo sua inexperiencia com o amor. As pessoas, as vezes, exigem dos casais todo romantismo, gostam de ser expectadoras, e frustram-se quando veem que tudo saiu de forma diferente. Mal sabem da intensidade dos nossos olhos ao se encontrarem, do carinho emanado quando as palavras saem mesmo a distancia. Ninguem tem ideia do que se passa entre nos... Ha um jardim cheio de cores dentro de mim, voce trouxe a primavera.Nao sei se sabes, mas foi Hello, Good Bye de The Beatles, como toque do seu celular, que fez eu me apaixonar por voce, ainda mais. Tenho sido feliz sem esperar muito.Basta ter sossego em casa, alguem pra te ligar e conversar horas e ser sozinha na medida certa, sem ser sempre acompanhada. E so preciso nao ser tao perto a ponto de deixar decepcionar.Tenho tido dias calmos sem deixar de serem felizes. GUSMAO, Neusa Maria Mendes. Desafios da diversidade na escola. RevistaMediacoes, Londrina, v.5, n.2, p.9-28, jul./dez. 2000.Leila Barbosa Miana[1]Universidade Federal de Juizde Fora - UFJF, JF/MG, BrasilQuando eu crescer, vouser professora. A familia torcia contra, repetiam que uma menina tao espertairia perder a vida dando aula, recebendo pouco e sofrendo muito. A meninacresceu e prestou vestibular para comunicacao, um curso amplo e raso, nao acompletava como ser humano. Vou ser professora. Ela insistia, mas a familianao aceitava e induzia a outros caminhos. Resolveu estudar ciencias humanasatraves do curso de turismo, mas do diploma de turismologa so carregou apreocupacao como desenvolvimento local e o respeito pela sociedade. Aos vinte e cinco anosassumiu as redeas de sua vida e arriscou seguir seu sonho. Passou em variasescolas pedindo uma chance de experimentar, encontrou varias barreiras, portasfechadas e muitos naos. Quase impossivel conseguir entrar na folha de pagamentode uma instituicao de ensino sem experiencia, mas eu escrevi: quase. Tres escolas disseram sim,e disseram por acreditar na forca do amor que aquela menina trazia nos olhos. Deacordo com relato de duas diretoras que a contrataram, era nitido que tinhaalma de pedagoga.Passou no vestibular einiciou o curso de pedagogia da Faculdade de Educacao FACED, da UniversidadeFederal de Juiz de Fora - UFJF. Tambem nao foi facil e continua sendodificil. Ainda muito longe da utopia deuma instituicao formadora de professores espetacular, a FACED contribuiu muitonas praticas de aula desta menina. Muitas disciplinas contemplam teoricamente ainstituicao ideal de ensino, enquanto muitas didaticas deixam a desejar,ensinando como nao fazer em sala de aula.Do estagio inicial emcreches particulares, a menina (que ja nao e mais menina) foi convidada aministrar aulas de artes em comunidades de baixa renda: aulas gratuitas deartesanato para criancas de 07 a 14 anos em cinco bairros diferentes. Uma media de 25 a 30 alunos por turma, onzeturmas, faixas etarias misturadas, aula facultativa e alunos consideradosproblemas nas instituicoes de ensino. Algumas aulas eram em escolas publicas (nocantinho que a diretoria daquele espaco quisesse) e algumas aulas eram emespacos cedidos pelas Associacoes de Moradores dos bairros atendidos. Valedestacar que, em sua maioria, os espacos para onde esta professora foidirecionada, eram insalubres, sujos e malcuidados.Aterrorizante? Pra mimnao, era um sonho. Esta