unir la tecnologia de las redes sociales en linea paraestimular la reflexion y el debate sobre temas concretos, busqueda desoluciones y mejoras continuas para el conocimiento de estos estudiantes.Asi deducimos que los sitios de redessociales estan ganando cada vez mas espacio para la interaccion entre losindividuos, a veces sustituyendo otros medios de envio de mensajes (como elcorreo electronico, por ejemplo).4.3. La interaccion en las redessociales, la interpretacion de la informacion e el aprendizaje informalEste conjunto de preguntas trata decontextualizar la influencia que las redes sociales ejercen sobre losindividuos, como se ha senalado por Siemens (2006). Seobtuvieron los siguientes resultados (Tabla 2): Tabla 2Interaccion en las redes sociales e Interpretacion de la informacion Nunca Ocasionalmente Casi todos los dias Todos los dias *Val. %. *Val. %. *Val. %. *Val. %. Interactuar con su circulo de amigos en las redes sociales virtuales? 1.0 30.7 40.1 28.2 Utiliza las redes sociales para aprender cosas nuevas? 7.6 48.6 26.4 12.3 Se conecta a traves de redes sociales con personas que conocen algo que te gustaria conocer y aprender? 16.0 59.0 18.8 6.2 Utiliza las redes sociales para participar en algun tipo de discusion o debate de ideas? 19.4 59.7 15.4 5.5 Interpreta la informacion compartida en las redes sociales y hace un analisis critico de esa? 6.5 49.0 29.2 15.3 *Porcentaje valida de 1085 encuestados Nos damos cuenta de que cuandose trata de la interaccion con su circulo de amigos, el porcentaje de uso delas redes sociales para aprender aumentaconsiderablemente.En cuanto a la interaccion de los estudiantes enlinea, comprendimos que la mayoria de ellos interactuan desde ocasionalmente a casi todos los dias con sus circulos de amigos (70,8%). Cuando setrata de aprender algo nuevo, o conectarse con alguien que sabe algo nuevopara aprender, 48.6% y 59,0% respondieron que solo lo hacen ocasionalmente,respectivamente. En cuanto a interpretarla informacion compartida en los sitios webde redes sociales, el 49% lo hacen solo a veces (una frecuencia baja parahacer frente a los peligros del uso de la red social en linea).Realizamos la prueba t (t(168)=-3.230,P=0,01<0,05), encontrando que hay una diferencia significativa entre la edady los que reportaron aprender cosasnuevas como una de las ventajas de las redes sociales (aquellos que hancontestado afirmativamente a este item son mayores que los que no lorespondieron).Los encuestados querespondieron que aprender algo nuevo es una de las principales razones para el uso de sitios de redes sociales son mayores en edad en comparacion con aquellosque no respondieron este item (t(1202)=-3,258,p=0,001<0,05).Mientras que los querespondieron que las redes sociales sirven para mantener el contacto con amigos y el mundo (t (1202)=4,978, p=0,001<0,05),y como ocio y entretenimiento (t (1202)=5,003,p=0,001<0:05) son mas jovenes.4.4. Percepcion de aprendizajeinformal a traves de redes sociales en lineaLa ultima parte de nuestrainvestigacion se basa en un cuestionario utilizado por Park y Lee(2011) y las cuatro perspectivas diferentes del proceso de aprendizajeclasificadas por Fenwick y Tennant (2004, p. 55) (Figura 5). Hemos conseguidoreunir una escala que llevaria a la polarizacion (negativo y positivo) de lapercepcion de los encuestados sobre las cuestiones implicadas. El proposito deeste grupo de preguntas era obtener ideas generales y conceptos(construcciones) presentes