Nao esta alfabetizado, esta na fase de aprendizado, nao realiza astarefas, porem parte logo para outras brincadeiras atividades.Iniciou-se a avaliacao em 13/07/2015, onde osatendimentos foram semanais e duracao de 40 minutos de avaliacaopisicopedagogica. Para este diagnostico foram utilizados os seguintes recursos: I Secao ludica II EOCA III Protocolo de Informacao Social IV Provas Operatorias: Conservacao demassa/de comprimento/Seriacao de bastonetes; V Anamnese com avo; VI Provas pedagogicas VII Provas projetivas Nao foram possiveisrealizar.Aqueixa supracitada confirma-se integralmente, o paciente nao le e nao escrevesem apoio escreve garatujas, algumas letras caixa alta assim: E eleescreve E ao contrario, o n 3 ele escreve E alguns sinais dislexia.Assim omesmo deve ser acompanhado e avaliado por um fonoaudiologo para confirmacao oudescarte, dessa suspeita evidenciada na avaliacao psicopedagogica.No aspecto corporal, a analiserealizada, revelou que o paciente tem consciencia do seu proprio corpo. Nao temdominio correto temporalidade/lateralidade em algumas situacoes.No nivel afetivo social, foi percebidocerta tristeza por nao saber/conhecer o seu pai.Neste contexto necessita de umacompanhamento psicologicoNa area cognitiva e pedagogicadetectou-se que necessita de intervencoes individualizadas..Colo-me a disposicaopara outros esclarecimentos.Atenciosamente, _________________________ Silvia Carneiro Silvestre de Oliveira Psicopedagoga CBO2394-25 Especialista em AEE /silviabbcc@yahoo.com.br Varzea Nova BA, 17/12/2015 (74)3659-2133 Nome: S. S. S. D.N:Periodo de Avaliacao: Escola:C.E.J.S.O.Serie:5 ano.Validade:6 meses.DEVOLUTIVA A titulode socializacao das informacoes, segue abaixo o informe resultante da analise eavaliacao psicopedagogica realizado com o aprendente supracitado. Opaciente foi encaminhado para uma avaliacao psicopedagogica pela professoraatual com a queixa:dificuldade na compreensao dosconteudos/repetente,desinteresse.... Apesarda queixa relatada, mostra interesse momentaneo nas atividades que lhes foraapresentada, necessitando permanentemente de estimulos e de recursospedagogicos adequados para desenvolver e ampliar suas habilidades cognitivas. Nesteperiodo de avaliacao psicopedagogica, foram realizados encontros semanais com aduracao de 40 minutos de analise diagnostica e intervencao psicopedagogica.Assim, foram utilizados os varios recursos avaliativos,outros subtraidos pois oaprendente nao concluiu a avaliacao prevista.Embora ficou nitido Apos ouso destes recursos disponiveis na psicopedagogia, o aprendente demonstrou terconsciencia do seu proprio corpo, tem nocao de tempo de acordo com o esperadoem orientacao temporal, bem com os aspectos quanto a lateralidade. Foiperceptivel no nivel afetivo-social uma carencia paterna, e zelo pela figuramaterna,sendo perceptivel que e muito carente afetivamente e quer superprotegera mae. E perceptivel uma baixa autoestima por pertencer ao mundo rural,sente-se inferiorizado e isolado no contexto escolar. Na area cognitiva nivel normal,consegue realizar o que lhes e proposto embora com muita morosidade. Emborafica evidenciado que o seu nivel pedagogico sua lectoescrita nao econdizente/satisfatorio para serie/idade que se encontra apresentandodificuldades proprias que podem ser superados a partir de um acompanhamentopsicopedagogico e psicologico ( prefereficar ajudando a mae na roca e para ajudar no sustento da familia ,do que vir aescola)adequado, suportes que favorecerao no seu avanco em aspectos negativosexplicitados. Bem como seu deficit afetivo marcado por ausencia de vinculofamiliar que influencia no seu historico escolar, assim, e importante repensare estabelecer estimulos significativos para que se estruturem novas formas depensar e agir. Para tanto, segue abaixo algumas recomendacoes necessarias aoseu desenvolvimento escolar (Estudar comuma docente que promova motivacao e estrategias dinamicas e diferenciada),emocional e social.Estrategias de aprendizagem sao tecnicas oumetodos que os estudantes utilizam a fim de obter e aprender uma dadainformacao (Silva & Sa, 1997).Com