internacional. Isso fez com que a educacao sofresse reorientacoes impostas pelos organismos internacionais, [...] em funcao dessa assistencia estrangeira, a politica educacional foi levando as medidas mais permanentes, consideradas necessarias a adequacao do sistema educacional ao modelo de desenvolvimento economico adotado. Varias reformas do ensino foram entao aprovadas e implantadas, ao lado de medidas praticas tomadas para enfrentar a crise educacional que o pais vivia e das medidas de repressao para conter a contestacao estudantil [...] (SEVERINO, 1986, p. 90). Retomando nossa discussao no contexto mundial, podemos enfatizar que a evidencia dos conflitos sociais suscitados no seculo XIX trazem para o seculo XX a urgencia da construcao de um novo modelo de sociedade. Entretanto, o que se ve sao as fragmentacoes propostas pela sociedade Pos- Moderna[12] . O dominio hegemonico da classe dominante sobre a educacao continua presente. Voltando ao autor Manacorda (2002, p. 359), percebemos que este tambem considera como caotica a situacao das estruturas educativas no seculo XX, conforme mostra a citacao abaixo: Explode, portanto, no novecentos, de forma dramatica, ao lado do problema da difusao e da tipologia das estruturas educativas, tambem o problema dos individuos educandos e educadores, o que agora e bem compreensivel. [...] contradicoes educativas vao assumindo dimensoes terrestres: um novo genero de insitiva doctrina ameaca espalhar-se em escala mundial, exportando para todas as partes do mundo esta contraditoria instituicao escola, que e fruto da historia passada, que tem sua origem nao tanto na Grecia ou Judeia captam mas num poder que domina todos os povos como uma especie de imperialismo ou hegemonismo cultural ( MANACORDA, 2002, p. 359) . Para manutencao da dominacao de nacoes sobre nacoes utiliza-se de inumeros instrumentos. O que nos interessa agora e conhecermos as estrategias desenvolvidas pelos organismos internacionais para o direcionamento da educacao. E no seculo XX que tais organismos se efetivam e semeiam a dominacao. A ONU Organizacao das Nacoes Unidas e um de seus organismos, a UNESCO [13], sao consideradas como conultationes catholicae [consultas universais], ambas [...] nasceram ao termino de uma guerra atroz, que desolara na Europa e metade do mundo: e ninguem pode hoje dizer se estamos ou nao sub mundi finem . Podemos, porem dizer com as palavras de Marx, que a humanidade desenvolveu ja uma totalidade de forcas produtivas tais, capazes de tornar possivel um dominio total sobre a natureza e sobre si mesma; mas que na divisao de cada sociedade em classes contrapostas e do mundo em nacoes hostis entre si, esta totalidade pode transformar-se, e ja se transformou, numa totalidade de forcas destrutivas da natureza e do homem (MANACORDA, 2002, p. 354-355). Como ensina Leontiev (1978, p. 279) as [...] relacoes entre os paises nao assentam nos principios da igualdade de direitos, da cooperacao e entre-ajuda, mas, no principio da dominacao do forte sobre o fraco. E desta maneira que percebemos as relacoes internacionais contemporaneas, pois mesmo com as mascaras dadas aos organismos, com discursos de ajuda, paz, desenvolvimento, o pano de fundo e um so: o dominio. Romanelli (2002) apresenta que o grande objetivo dos investimentos internacionais em sociedades colonizadas