de linguas ocidentais. Ate porque, se o Esperanto e ocidental em sua grafia e vocabulario, sua gramatica tem muito do raciocinio logico das linguas orientais.Estou afirmando que se o Brasil quiser fazer negocios com a China em Esperanto, sera muito bem visto e recebido. E isso pode perfeitamente acontecer em futuro proximo ja que a China implantou o Esperanto em suas escolas, como lingua opcional, depois de formar professores da lingua em 190 universidades chinesas. Mesmo considerando que numeros na China sao sempre grandes, e impossivel nao se notar que a iniciativa foi tomada a serio naquele pais. O Ingles tambem e ensinado na China. E funciona muito bem como lingua escrita nas relacoes comerciais. O problema e pronuncia-lo. O Ingles e quase incompreensivel quando falamos com um chines, japones, grego etc. Mas o Esperanto nao. Por ser uma lingua fonetica e, por assim dizer, a prova de sotaques. Bernard Shaw, por exemplo, nao gostava da ortografia complicada da lingua inglesa por isso ao morrer deixou parte de sua heranca para a fundacao Shavian Alphabet, destinada a reformar a grafia do Ingles. Ofereceu um premio para quem conseguisse desenvolver uma ortografia logica para a lingua inglesa, mas ate hoje ninguem conseguiu ganha-lo. E Shaw era nativo daquela lingua.Alem disso o Esperanto como lingua neutra internacional, nao fere brios nacionalistas porque coloca os interlocutores dos diferentes paises, quer no campo comercial, quer no campo diplomatico, em condicao de igualdade linguistica. Essa igualdade estabelece respeito a soberania das nacoes envolvidas em uma negociacao, o que e muito positivo.Falando em Bernard Shaw... Por que nao?O projeto de Lei no 27/2008 postula a inclusao facultativa do ensino do Esperanto e apenas no ensino medio. Se aprovada, essa emenda necessitara de acoes governamentais, quer no ambito federal, estadual ou municipal, para que tenha eficacia. O mesmo se da na rede particular de ensino. Permitir a inclusao facultativa do ensino do Esperanto nao gera onus para o Estado. Aprovar esse Projeto de Lei significa abrir uma porta para uma nova possibilidade, mas e a sociedade que tera que passar pela porta. Ademais, e modesta a proposta de inclusao facultativa do Esperanto apenas no ensino medio. Como voce pode constatar neste texto, os beneficios pedagogicos advindos pelo ensino do Esperanto sao de tal ordem que seu ensino deveria estar disponivel tambem as criancas do ensino fundamental. Como ja acontece em varios paises do mundo. Contudo, toda caminhada comeca no primeiro passo e a aprovacao desse Projeto de Lei e o primeiro passo de uma caminha em direcao ao futuro.Esperamos que este texto possa ter fornecido subsidios suficientes para uma analise da materia quanto a seu merito. Mas, existe muito material que pode ser apreciado pelos interessados, como o texto do Diretor Geral da UNESCO, Sr. Koichiro Matsuura, por ocasiao do Ano Internacional das Linguas, em 2008, onde defende o multilinguismo ja que a preservacao das linguas e da diversidade cultural e preocupacao da comunidade internacional, assim como a preservacao da biodiversidade ou como a Resolucao em favor do Esperanto assinada por todas as ONGs participantes da conferencia das Nacoes