Mais um post com materiais muito interessantes que remetem a discussao de uma pedagogia que segue moldes bem diferentes dos atuais (Pedagogia Waldorf), voltada para valores humanos e autoconhecimento, inclusive na formacao de professores, que uni, ou pelo menos possibilita um dialogo entre a ciencia materialista e espiritual.http://www.ufsm.br/gpforma/1senafe/bibliocon/osavancosdacien.rtfTrabalho sobre formacao de professores pela PUC-SP. Nesse trabalho consegui encontrar relacoes com a questao do "viver o presente" de maneira integral que Rene Barbier tambem cita como um elemento importante da potura do pesquisador de pesquisa-acao, que deve assumir uma "escuta sensivel", agucando todos os sentidos e enxergando o invisivel no visivel.Ao ler o livro de Rene Barbier pecebi muito de sua fundamentacao teorica nas filosofias orientais, (inclusive cita um mestre que nao e oriental, Eckart Tolle, autor do livro "O Poder do Agora" que li para meu curso de instrutora de Yoga, mas que tambem fundamenta sua filosofia a partir da ciencia oriental), que voltam o olhar para o si mesmo, para o interior do ser humano, vivendo o momento presente, e repercurtindo no todo, ampliando as acoes para uma dimensao mais holistica. Particularmente gostei muito dessa leitura, tanto desse trabalho, quanto do livro de Rene Barbier, pois refletem um pouco do trabalho de conclusao de curso que desejo fazer: O Yoga na formacao de professores de Educacao Fisica como abertura do olhar para si, ou para a consciencia integrada, podendo assim refletir em sua pratica docente. http://www.tropis.org/biblioteca/steiner-academia.pdfMonografia sobre os desafios da relacao academica com a Pedagogia Waldorf de Steiner.http://petef.paginas.ufsc.br/files/2010/09/EDUCA%C3%87%C3%83O-F%C3%8DSICA-NA-EDUCA%C3%87%C3%83O-INFANTIL-PEDAGOGIA-WALDORF.pdfMonografia sobre a Educacao Fisica na Educacao infantil e a busca de novas possibilidades a partir da Pedagogia Waldorf."E conhecendo que podemos buscar o desconhecido." Depois de expor algumas reflexoes, gostaria de compartilhar minhas impressoes desse periodo em relacao as disciplinas e as vivencias. Primeiramente quero comentar sobre o recado do professor Felipe quanto ao meu portifolio do semestre passado, que segundo ele, me dediquei menos comparado ao portifolio anterior. Honestamente, em alguns aspectos tenho que concordar, nao tenho tido muita disciplina em registrar constantemente, e no portifolio desse semestre, "ixi", menos ainda. Nao que eu ache que o portifolio nao tenha valor, muito pelo contrario, acredito que e uma ferramenta genial de autoconhecimento, mas a falta de habito e a preguica, como sempre, invadem meu dia-a-dia. Tenho percebido essa importancia do portifolio na disciplina de Pesquisa e Docencia. Aprendemos que pesquisa e o ato de refletir sobre algo, de maneira sistematizada e fundamentada, e de onde outras ideias surgem, sendo o portifolio exatamente esse instrumeto de reflexao, mas sobre nos mesmos. Ao ler o livro de Rene Barbier sobre pesquisa-acao, isso ficou mais nitido ainda. Na metodologia da pesquisa-acao, os pesquisadores utilizam um instrumento de anotacoes muito parecido, chamado diario de itinerancia e percebo essa similaridade quando o autor cita que o diario e: Bloco de apontamentos no qual cada um anota o que sente, o que pensa, o que medita, o que poetiza, o que retem de uma teoria, de uma conversa, o que constroi para dar sentido a sua vida. (p. 133), o que me faz tambem pensar na dimensao do