transferir a logica de um sistema para o outro, evitando assim a tendencia de considerar logico somente o proprio sistema e os outros como irracionais.A intolerancia e o traco mais evidente da humanidade. Basta lembrar dos inumeros os casos de pessoas que foram submetidas a tratamentos em manicomios para que se curassem do vicio da droga ou entao das casas de correcao para menores. Verdadeiras fabricas de loucos e escolas de desumanizacao. A dose de violencia ministrada aos internos nao contribui para o seu resgate e reabilitacao para uma vida em sociedade, ao contrario propicia o aumento do estado de degradacao do ser, sendo que muitas vezes tal situacao poderia ter sido revertida com um pouco de atencao, carinho e satisfacao de necessidades basicas, alem e claro de um acompanhamento profissional que privilegiasse o ser humano.Conviver com as diferencas entende-las e trabalhar para que sejam mitigadas, deveria ser a missao primordial de todo aquele que participa de uma vida em sociedade. Infelizmente alguns ainda nao se deram conta da condicao de igualdade entre todos os seres humanos. Busca-se a superacao constante, porem, basta lembrar que quem faz a historia, a politica, a economia, o direito, a comunicacao e a cultura e o ser humano, e sobre ele devem recair as responsabilidades pelos seus atos, e nao sobre um ente muitas vezes quase mitico que se resolveu chamar de globalizacao (Rochman, 2003:88).Referencias BibliograficasAEBLI, Hans. Pratica de Ensino. Edusp, Sao Paulo, 1982.BAUMAN, Zygmunt. Globalizacao: as consequencias humanas. Jorge Zahar, Rio de Janeiro, 1999.BERGER, Peter & LUCKAMANN, Thomas. A Construcao Social da Realidade Tratado de Sociologia do Conhecimento. 18a Edicao. Vozes, Petropolis, RJ, 1999.CARMO, Paulo Sergio. O Trabalho na Economia Global. Sao Paulo, Editora Moderna, 1998.FOUCAULT, Michel. Microfisica do Poder. Rio de Janeiro, Graal, 1995.FRIGOTTO, Gaudencio. Educacao e a Crise do Capitalismo Real. Sao Paulo, Cortez, 2000.HALL, Stuart. A Identidade Cultural na Pos-Modernidade. DP & A Editora, Rio de Janeiro, 1999.HOBBES, Thomas. Leviata ou Materia, Forma e Poder de um Estado Eclesiastico e Civil. Sao Paulo, Nova Cultural, 1988.IMMANUEL, Kant. Critica da Razao Pura Vol. I. Sao Paulo, Nova Cultura, 1991.LOCKE, John. Segundo Tratado sobre o Governo. Sao Paulo, Martin Claret, 2003.MARCONDES FILHO, Ciro. O que todo cidadao precisa saber sobre Ideologia. Sao Paulo. Global Editora, 1986.MARX, Karl. O Capital. Volume I. Sao Paulo, Nova Cultural, 1985.MARX, Karl. O Capital. Edicao Condensada. Sao Paulo, Edipro, 1998.MEKSENAS, Paulo. Sociologia da Educacao. Sao Paulo, Edicoes Loyola, 2002.NIVALDO JR. Jose. Maquiavel, O Poder Historia e Marketing. 2a Edicao. Martin Claret, Sao Paulo, 1999.PIMENTA, Selma Garrido e MASTASIOU, Lea das Gracas Camargo. Docencia no Ensino Superior Vol. I. Cortez, Sao Paulo, 2002.PONCE, Anibal. Educacao e Luta de Classes. Sao Paulo, Editora Cortez, 1998.ROCHMAM, Alexandre Ratner. Globalizacao - uma introducao. Sao Paulo, Desatino, 2003.RODRIGUES, Jose Albertino (Org.) et FERNANDES, Florestan (Coord.). Durkheim. Sao Paulo, Atica, 1999.SACRISTAN, J. Gimeno et GOMEZ, A. I. Peres. Compreender e Transformar o Ensino. Porto Alegre, Artmed Editora, 2000.SENNETT, Richard. A Corrosao do Carater. Record, Rio de Janeiro, 1999.TOFFLER, Alvin e Heidi. Guerra e Antiguerra Sobrevivencia na Aurora do Terceiro Milenio. 2a Edicao. Record, Rio de