Com figuras fundo e possivel o trabalho de estimulacao, trabalhando conceitos de reconhecimento, discriminacao , percepcao visual, percepcao de detalhes, uso de contraste alem de pintura e colagem...Use a sua criatividade para o planejamento de atividades com este recurso. Postarei duas imagens com figura fundo para o desenvolvimento desta pratica com alunos com baixa visao. Bom Trabalho! SUGESTAO DE PROJETO INTER E TRANSDISCIPLINAR- 5a ,6a OU 7a SERIE DO Ensino Fundamental TEMA: EMPREENDIMENTO E CIDADANIA1- JOGOS DE FAZ DE CONTA E COOPERATIVOS: Simulemos a seguinte situacao: Um(a) professor(a) aposentado resolveu investir no ramo alimenticio, e entao negociou um terreno e construira uma pizzaria . Entretanto, nao quer ter preocupacoes no que se refere aos procedimentos de construcao, montagem, contratacao de funcionarios, etc. Para as atividades que nao pretende desenvolver e que estao relacionadas abaixo resolveu contratar terceiros para sua realizacao. Para isso, ele dispoe de um capital de R$ 88.0000.00. Deste total, 10% serao destinados as pessoas que farao o trabalho designado. Os alunos da classe resolvem, em sociedade e de maneira cooperativa, assumir as tarefas . __ Elaboracao da planta baixa e fachada da pizzaria;__ Criacao do nome , slogan e jingles para a pizzaria;__ Producao de anuncios de propagandas, cardapios e convites para a inauguracao da pizzaria;__ Planejamento e orcamento dos mobiliarios e equipamentos necessarios;__ Orcamento das despesas com funcionarios e recursos materiais;Para vencer o desafio de maneira eficiente , resolveram pedir auxilios dos professores, que se uniram aos alunos para o cumprimento das tarefas , que foram divididas em 4 grupos compostos, cada um, por 8 alunos da sala. Tarefas:GRUPO 1- responsaveis: Disciplinas de Educacao artistica e Geografia- Debate e definicao sobre a construcao: projeto, elaboracao da planta baixa e fachada( se necessario, solicitar apoio e orientacao de engenheiro civil)._ Orcamento com construtores civis para saber a quantia de materiais necessarios e os custos referentes a mao de obra.GRUPO 2- Responsaveis: Disciplinas: Sala de recursos e Ingles- Pesquisas e orcamentos junto as lojas de materiais de construcao da cidade para averiguacao das despesas referentes a construcao;_ pesquisa dos recursos materiais e fisicos (mesas, cadeiras, forno a lenha, loucas e talheres, etc) e humanos ( pizzaiolo, garcons, entregadores, etc), materia-prima ( alimentos, gas, lenha) necessarios e o orcamento dos valores que deverao ser disponibilizado no momento e mensalmente para o cumprimento de tais despesas.GRUPO 3- Responsaveis :Disciplinas de Matematica e Educacao Fisica_ Controle da contabilidade : despesas e receitas, no desenvolvimento das acoes realizadas_ Pesquisa e orientacao sobre financiamento para o termino da construcao ou inauguracao, compreendendo e acompanhando o processo, caso necessario.GRUPO 4- Responsaveis: Disciplina de Portugues e Historia- Construcao da maquete representando a Pizzaria;_ Acompanhamento e comando nas atividades de marketing ( propagandas, anuncios, cardapios, convites, etc.).Ou entao, sugerimos esta segunda possibilidade, com praticamente a mesma ideia, mas com encaminhamento mais abrangentes: O primeiro passo sera a simulacao, atraves do jogo do faz de conta, que os alunos da sala, resolveram na forma de uma microssociedade, proceder a abertura de uma empresa do ramo alimenticio, mais precisamente , uma pizzaria. A partir desse enunciado, os professores organizarao os