as10h12min) Retorno de alunos e pacientes a sala de aula, para escutar o feedbackde pacientes.5. (10h14min as11h14min) Apos a saida dos pacientes, iniciava-se a discussao com os alunossobre os trabalhos realizados em servico.2.03. FILMANDO OS DEPOIMENTOS DE PACIENTESSem a mesa divisoria a interacao medico/paciente e mais efetiva Embora ainda nao seja uma pratica usual, havantagens substanciais em resgatar os relatos das consultas medicas de pacientes,pois podem confirmar se a consulta alcancou o exito esperado. Principalmente noque se refere ao que o/a paciente espera delas incluindo as resolucoes medicas,a catarse emocional e a propria interacao do processo comunicativo , reveladanas expressoes: o trato gentil e cortez, a atencao focada na pessoa, orespeito as diferencas, o zelo, a cumplicidade no dialogo e, comoconsequencia maior, a instauracao de um vinculo de confianca, explicito,libertador e gratificante. Tambem possibilita nos sentirmos recompensados aosaber quao bem estamos nos saindo em nossas consultas. (PENDLETON, 2011).(Com a imprescindivel ajudados funcionarios do CEDETE, a quem agradeco penhoradamente, estamos editando asfilmagens contidas em 12 DVD's. Concluida a tarefa pretendemos, oportunamente, divulgara edicao final). (Os achados do feedback do paciente) ...melhoram a consulta tanto para o paciente quanto para o medico... se omedico deixar passar algum aspecto tera a chance de se corrigir... e poderaidentificar na consulta, que abordagens funcionam e produzem uma boa reacao...[22] Portudo isso, tivemos o maior cuidado em priorizar o feeedback de pacientes,buscando otimizar todas as vantagens pertinentes.Para formalizar a filmagem dos depoimentosde pacientes (unicamente, os atendidos nas quatro ultimas aulas do ultimo mesdo primeiro semestre de 2011), disponibilizei um Termo de Consentimento Livre eEsclarecido que foi assinado por todos os participantes da pesquisa (nao houverecusas). O formulario fornecido pelo Cedete, entidade da EBMSP responsavelpelo registro filmico, continha sete variaveis, referentes ao usuario: (a)nome; (b) sexo; (c) idade; (d) estado civil (e) profissao e (f) enderecoresidencial; (g) numero do CI.2.04. LISTAGEM E DESCRICAO DE DADOSQUANTITATIVOS (ainda incompletos)A abordagem quantitativa serviu paradescrever a distribuicao de frequencia, sem intencao de realizar quaisquercomparacoes.Populacao pesquisadaDurante os dois semestres letivos do ano de2011, 185 alunos, 129 do sexo feminino e 66 do sexo masculino, atenderam nosconsultorios didaticos do ADAB, um total de 320 pacientes distribuidos/as astercas e quintas-feiras 5 a cada dia.Pacientes oriundos de:1. Pre-consultase acolhimentos referenciados para a Semiologia Mental1. 31pacientes.2. Pre-consultase acolhimentos de clinicas diversas (cardiologia, pediatria, cirurgia,ginecologia, etc.). 271 pacientes. Foram os preferenciais por confirmarem, napratica, a importancia da abordagem multiaxial para pacientes de qualquer especialidademedica.3. Porsolicitacao de colegas, com o vies de patologia psiquiatrica. 18 pacientes2.05. DADOSOBTIDOS DE DEPOIMENTOS DE PACIENTES ANALISE QUALITATIVA/QUANTITATIVA DOFEEDBACK DE PACIENTESObservou-se que o/a paciente percebeu aabordagem multiaxial como uma oportunidade para se criar um vinculoprofissional/paciente, caracterizado por atencao, confianca, zelo,respeito, cortesia, carinho, facilitacao de desabafo emocional (catarse),alicercado na troca de informacoes reciprocas exercitada no contexto de uma interacaosimetrica. Tais resultados corroboram os achados positivos da literatura,indicando que o medico e o discente de medicina precisam estar atentos,preparados e mobilizados para responder a tais demandas.Os significados pontuais declarados pelos pacientesdurante a experiencia de acolhimento, foram: a atencao (100%), acriacao de vinculos de confianca (100%), o reforco daauto-estima (100%), a rapidez ou agilidade no atendimento(95%),a resolutividade (80%),