Dados da AulaO que o aluno podera aprender com esta aulaConhecer alguns contos de fadas classicos (a bela e a fera, cinderela, o patinho feio, chapeuzinho vermelho, os tres porquinhos) e familiarizar-se com a linguagem desse tipo de texto; Compreender a leitura e a escrita como pratica social; Familiarizar-se com a escrita por meio do manuseio de livros. Duracao das atividadesA atividade sera dividida em quatro momentos com duracao de 10 a 15 minutos cada Conhecimentos previos trabalhados pelo professor com o alunoPara que esta aula faca mais sentido para as criancas e interessante que elas estejam estudando os contos de fadas. Estrategias e recursos da aula1 Momento: Proporcionando o contato com diferentes livros. O professor devera iniciar a aula incentivando a pratica de leitura pelas criancas mesmo sem que elas consigam ler convencionalmente, neste momento, encorajando-as a fazer leituras de imagens e trocas de ideias entres os colegas. Fonte: Arquivo pessoal Para a realizacao dessa atividade e importante que o professor selecione anteriormente os livros que serao utilizados nesse momento. 2o Momento: Conhecendo historias O professor devera possibilitar as criancas o conhecimento de algumas historias que constituem o repertorio dos contos de fadas a partir de leituras de diversos livros e variadas fontes como caixas de historia, CDs, fantoches, etc. Durante esse momento, o professor, podera incentivar a discussao do grupo questionando: Quais as caracteristicas comuns observadas nas historias? Todas as historias apresentam as estruturas basicas dos contos de fada? E importante que o professor retome com as criancas quais sao as estruturas basicas dos contos de fada como: o tempo indefinido (normalmente marcado pela expressao Era uma vez...), presenca de elementos magicos, personagens protagonistas e antagonistas, cenarios geralmente fantasticos, etc. 3o Momento: Assistindo filmes relacionados aos contos de fada. Assistir videos que contem historias do universo dos contos de fadas procurando identificar os elementos presentes nesses tipos de textos. 4o Momento: Incentivando a contacao de historias mesmo quando as criancas ainda nao leem convencionalmente. Ao final da atividade e importante que o professor possibilite as criancas a contacao de historias. Fonte: Arquivo pessoal Recursos ComplementaresFilmes sugeridos: O magico de Oz. Alice no pais das maravilhas A bela adormecida AvaliacaoCom esta aula e possivel avaliar se as criancas: - reconhecem as estruturas basicas dos contos de fada; - realizaram a leitura dos contos atraves da leitura de imagens; - desenvolveram a linguagem oral atraves da contacao de um conto de fadas; - identificou a estrutura da narrativa (inicio, meio e fim). NATAL - RN NUCLEO EDUCACIONAL INFANTIL - NEI Co-autor(es) Maria de Fatima Araujo Dados da AulaO que o aluno podera aprender com esta aulaDiscutir a funcao social e comunicativa do jornal impresso na atualidade; Conhecer que tipos de informacoes e noticias circulam no jornal impresso; Confrontar a pagina inicial para analisar a semelhanca existente entre os diferentes jornais; Escutar noticias de esportes e analisar se a mesma noticia se repete em mais de um jornal. Duracao das atividades3 a 4 aulas, 30 min de duracao. Conhecimentos previos trabalhados pelo professor com o alunoFuncao social da leitura e escrita. Leitura de