mesmo e aos outros. A capacidade afetiva esta estreitamente ligada a capacidade de relacao interpessoal, que envolve compreender, conviver e produzir com os outros, percebendo distincoes entre as pessoas, contrastes de temperamento, de intencoes e de estados de animo. O desenvolvimento da inter-relacao permite ao aluno se colocar do ponto de vista do outro e a refletir sobre seus proprios pensamentos. No trabalho escolar o desenvolvimento dessa capacidade e propiciado pela realizacao de trabalhos em grupo, por praticas de cooperacao que incorporam formas participativas e possibilitam a tomada de posicao em conjunto com os outros. A capacidade estetica permite produzir arte e apreciar as diferentes producoes artisticas produzidas em diferentes culturas e em diferentes momentos historicos. A capacidade etica e a possibilidade de reger as proprias acoes e tomadas de decisao por um sistema de principios segundo o qual se analisam, nas diferentes situacoes da vida, os valores e opcoes que envolvem. A construcao interna, pessoal, de principios considerados validos para si e para os demais implica considerar-se um sujeito em meio a outros sujeitos. O desenvolvimento dessa capacidade permite considerar e buscar compreender razoes, nuancas, condicionantes, consequencias e intencoes, isto e, permite a superacao da rigidez moral, no julgamento e na atuacao pessoal, na relacao interpessoal e na compreensao das relacoes sociais. A acao pedagogica contribui com tal desenvolvimento, entre outras formas afirmando claramente seus principios eticos, incentivando a reflexao e a analise critica de valores, atitudes e tomadas de decisao e possibilitando o conhecimento de que a formulacao de tais sistemas e fruto de relacoes humanas, historicamente situadas. Quanto a capacidade de insercao social, refere-se a possibilidade de o aluno perceber-se como parte de uma comunidade, de uma classe, de um ou varios grupos sociais e de comprometer-se pessoalmente com questoes que considere relevantes para a vida coletiva. Essa capacidade e nuclear ao exercicio da cidadania, pois seu desenvolvimento e necessario para que se possa superar o individualismo e atuar (no cotidiano ou na vida politica) levando em conta a dimensao coletiva. O aprendizado de diferentes formas e possibilidades de participacao social e essencial ao desenvolvimento dessa capacidade.Para garantir o desenvolvimento dessas capacidades e preciso uma disponibilidade para a aprendizagem de modo geral. Esta, por sua vez, depende em boa parte da historia de exitos ou fracassos escolares que o aluno traz e vao determinar o grau de motivacao que apresentara em relacao as aprendizagens atualmente propostas. Mas depende tambem de que os conteudos de aprendizagem tenham sentido para ele e sejam funcionais. O papel do professor nesse processo e, portanto, crucial, pois a ele cabe apresentar os conteudos e atividades de aprendizagem de forma que os alunos compreendam o porque e o para que do que aprendem, e assim desenvolvam expectativas positivas em relacao a aprendizagem e sintam-se motivados para o trabalho escolar. Para tanto, e preciso considerar que nem todas as pessoas tem os mesmos interesses ou habilidades, nem aprendem da mesma maneira, o que muitas vezes exige uma atencao especial por parte do professor a um ou outro aluno, para que todos possam se integrar no processo