PREFEITURA MUNICIPAL DE SAO MIGUELSEDUC - Secretaria Municipal de Educacao, Cultura, Esporte e TurismoRua: Sinha Rego, 20 Centro Sao Miguel 59920-000 Telefax: (84) 33532039GESTAR II LINGUA PORTUGUESA OFICINA SIMULACAO DE UMA AULAFormador (a): Maria Madeleine Crisostomo Aquino MorenoDisciplina: Lingua PortuguesaCursista: Francisca Eulina do RegoPLANO DE AULAOBJETIVOS: Relacionar lingua e cultura; Identificar os principais dialetos do Portugues; Trabalhar os generos textuais, priorizando o texto humoristico; Praticar as atividades de linguagem (simulacao de aula para os colegas).TEMAVariantes linguisticas: dialetos e registros: as Inter-relacoes entre Lingua e Cultura; os dialetos do Portugues texto humoristicoMETODOLOGIA Tempestade de ideias (sobre o humor): Questao - Como esta o seu humor?; Entrega de tarjetas para a escrita de palavras ou frase sobre o estado de espirito (humor) para afixar em cartaz; Colagem das tarjetas; Questionamento: Quem nao gosta de ouvir ou ler uma historia divertida, contada com graca e expressividade? Leitura dramatica do texto: Papos, de Luis Fernando Verissimo; Comentarios sobre o texto (variacoes); Predicao: do texto A estranha passageira, a partir das seguintes questoes: A historia e mais voltada para a realidade ou para a ficcao? Por que sera que a passageira e estranha? Quem e ela? E passageira de automovel? Trem? Navio? Aviao? Quem sera o narrador, isto e, quem conta a historia? Sera serio esse texto? Ou engracado? Ou triste? Leitura silenciosa do texto; Leitura oral dramatizada por voluntarios: um homem e uma mulher; Comentarios sobre o texto lido/apresentado; Atividade de producao orais - textos humoristicos; Show de apresentacoes contacao de piadas; Avaliacao melhor piada, melhor humorista; Leitura da escrita sobre humor nas tarjetas e comentarios sobre a mudanca ocorrida apos a aula (como chegou e como saiu da aula.); Avaliacao oral sobre a aula; Conclusao da aula com leitura de um texto humoristico: culinariaRECURSOS UTILIZADOSv Textos: Papos, de Luis Fernando Verissimo; A estranha passageira, de Stanislaw Ponte Preta; culinariav Tarjetas;v Cartaz;v Recursos humanos (dramatizacoes)AVALIACAOA avaliacao sera diagnostica e processual, levando os envolvidos no processo ensino-aprendizagem ao movimento constante de acao reflexao e acao, a fim de propor intervencoes durante o processo (tempestade de ideias, aula, elaboracao e apresentacao de textos/ piadas, avaliacao oral dos resultados).REFERENCIAS BIBLIOGRAFICASBRASIL, Secretaria de Educacao Fundamental. Parametros Curriculares Nacionais. Apresentacao dos Temas Transversais. Brasilia MEC/SEF, 1998._______. Secretaria de Educacao Fundamental. Parametros Curriculares Nacionais. Terceiro e quarto ciclos do ensino fundamental: lingua portuguesa. Brasilia MEC/SEF, 1998.CUNHA, Maria Antonieta Antunes. Programa Gestao da Aprendizagem Escolar - Gestar II. Lingua Portuguesa: Caderno de Teoria e Pratica 1 TP1: Linguagem e Cultura. Brasilia: Ministerio da Educacao, Secretaria de Educacao Basica, 2008.DELMANTO, Dileta; CASTRO, Maria da Conceicao. Portugues: ideias & linguagens, 5a a 8a serie, 12 ed. Reform Sao Paulo: Saraiva 2005.TEXTOS DE APOIO 01 - A estranha passageira O senhor sabe? E a primeira vez que eu viajo de aviao. Estou com zero hora de voo e riu nervosinha, coitada.Depois pediu que eu me sentasse ao seu lado, pois me achava muito calmo e isto iria fazer-lhe bem. La se ia a oportunidade de ler o romance policial que eu comprara no aeroporto, para me distrair na viagem. Suspirei e fiz o bacano respondendo que