nao for seu). Eis entao os parametros:1.1. Para a elaboracao das resenhas (fontes para os seminarios tematicos em sala de aula):ORIENTACAO PARA A ELABORACAO DAS RESENHAS E PARA O MELHOR APROVEITAMENTO DAS LEITURAS1. DEL RE, Alessandra. A aquisicao da linguagem: uma abordagem psicolinguistica. Sao Paulo: Contexto, 2006 2. DEL RE, Alessandra. A pesquisa em aquisicao da linguagem: teoria e pratica. In DEL RE, Alessandra. A aquisicao da linguagem: uma abordagem psicolinguistica. Sao Paulo: Contexto, 2006. pp.13-44 3. FERNANDES, Silvia Dinucci. O jogo das representacoes graficas. In DEL RE, Alessandra. A aquisicao da linguagem: uma abordagem psicolinguistica. Sao Paulo: Contexto, 2006. pp. 169-182. 4. FERNBACH, Monica de Araujo. Escrita e interacao. In DEL RE, Alessandra. A aquisicao da linguagem: uma abordagem psicolinguistica. Sao Paulo: Contexto, 2006. pp. 135-167. 5. FRANCOIS, Frederic. O que nos indica a linguagem da crianca: algumas consideracoes sobre a linguagem. In DEL RE, Alessandra. A aquisicao da linguagem: uma abordagem psicolinguistica. Sao Paulo: Contexto, 2006. pp. Pp.183-200. 6. LEITAO, Selma e BANKS-LEITE, Luci. Argumentacao da linguagem infantil: algumas abordagens. In DEL RE, Alessandra. A aquisicao da linguagem: uma abordagem psicolinguistica. Sao Paulo: Contexto, 2006. pp.45-61. 7. PRENERON, Christiane. Disturbios da linguagem oral e da comunicacao das criancas. In DEL RE, Alessandra. A aquisicao da linguagem: uma abordagem psicolinguistica. Sao Paulo: Contexto, 2006. pp 63-83. 8. VASSEUR, Marie-Therese. Aquisicao de L2: compreender como se aprende para compreender o desenvolvimento da competencia em interagir em L2. In DEL RE, Alessandra. A aquisicao da linguagem: uma abordagem psicolinguistica. Sao Paulo: Contexto, 2006. pp.85-111. 9. VENTURI, Maria ALICE. Aquisicao de lingua estrangeira numa perspectiva de estudos aplicados. In DEL RE, Alessandra. A aquisicao da linguagem: uma abordagem psicolinguistica. Sao Paulo: Contexto, 2006. pp.113-134.Lembre-se do que e uma Resenha: e uma apreciacao critica de um texto qualquer em que voce, com suas proprias palavras, demonstra nao somente ter compreendido o texto, mas exercido sobre ele um julgamento critico. Voce nao e obrigado(a) a fazer mencao de todas as ideias do texto, apenas aquelas que sirvam de ilustracao ao seu raciocinio.A Resenha que solicito para cada um textos basicos que compoem o programa da disciplina devera ser ate 02 (duas) laudas, utilizando-se para isso da fonte Times New Roman, no 12.Elabore as resenhas ate antes da discussao em sala de aula para que aquela possa ser bem mais proveitosa, alem do que as aulas se tornem mais participativa. Lembre-se que o carater participativo da aula depende muito das leituras dos textos. Nao deixe, portanto, para elaborar a resenha apos a discussao da mesma.Entregue as resenhas ao professor apos os momentos em que cada uma delas sera discutida. Sugestao: nao acumule resenhas, nao deixe para depois; entregue cada uma apos o seu correspondente momento de discussao.Entregue cada resenha unicamente na forma digitada; nunca manuscrita.Coloque apenas o seu nome na Resenha, de preferencia logo abaixo do titulo, margeada no lado direito da pagina.Leia quantas vezes for necessario cada texto, sem pressa, fazendo as devidas anotacoes, apreciacoes, comentarios, criticas, etc, ao lado do proprio texto ou em folha separada. Sugiro que leia mais de uma vez, no minimo,