ao tratamento das informacoes. Resolver situacoes-problema, a partir da interpretacao de enunciados orais e escritos, desenvolvendo procedimentos para planejar, executar e checar solucoes (formular hipoteses, fazer tentativas ou simulacoes), para comunicar resultados e compara-los com outros, validando ou nao os procedimentos e as solucoes encontradas. Comunicar-se matematicamente apresentando resultados precisos e argumentar sobre suas hipoteses, fazendo uso da linguagem oral e de representacoes matematicas e estabelecendo relacoes entre elas. Sentir-se seguro para construir conhecimentos matematicos, incentivando sempre os alunos na busca de solucoes. Interagir com seus pares de forma cooperativa na busca de solucoes para situacoes-problema, respeitando seus modos de pensar e aprender com eles.EXPECTATIVAS DE APRENDIZAGEM Ler,escrever,comparar e ordenar numeros pela compreensao das caracteristica dos sistema de numeracao; Contar em escalas ascendentes e descendentes a partir de qualquer numero dado.NUMEROS E OPERACOES: Interpretar e resolver situacoes problemas,envolvendo adicao e subtracao; Utilizar a decomposicao das escritas numericas para a realizacao de calculos mental e exato das adicoes; Calcular a soma de numeros naturais utilizando tecnica convencional ou nao; Utilizar estimativa para avaliar a adequacao do resultado de uma adicao; Utilizar a decomposicao das escritas numericas para realizacao do calculo mental e exato das subtracoes; Calcular a subtracao entre dois numeros naturais utilizando tecnicas convencional ou nao; Utilizar estimativas para avaliar a adequacao do resultado de uma subtracao; Interpretar e resolver situacoes problemas, compreendendo os significados da multiplicacao utilizando estrategias pessoas; Calcular resultados de multiplicacao por meio de estrategias pessoais; Construir fatos basicos da multiplicacao (por dois, por tres,por quatro,por cinco) a partir de situacoes problemas para constituicao de um repertorio a ser utilizado no calculo; Interpretar e resolver situacoes problemas, compreendendo os significados da divisao e utilizando estrategias pessoas.ESPACO E FORMA: Representar a localizacao de um objeto ou pessoa no espaco pela analise de maquetes, esbocos e croquis; Representar a movimentacao de um objeto ou pessoa no espaco por meio de esbocos e croquis que mostrem trajetos; Diferenciar figuras tridimensionais das figuras bidimensionais; Perceber semelhancas e diferencas entre cubos e quadrados, paralelepipedos e retangulos; Perceber semelhancas e diferencas entre piramides e triangulos, esferas e circulos.GRANDEZAS E MEDIDAS Reconhecer cedulas e moedas que circulam no Brasil e realizar possiveis trocas entre cedulas e moedas em funcao de seus valores; Estabelecer relacao entre unidades de tempo dia, semana, mes, bimestre, semestre e ano e fazer leitura de horas ; Produzir escritas que representem o resultado de uma medicao,comunicando o resultado por meio de seus elementos constitutivos.TRATAMENTO DA INFORMACAO Ler e interpretar tabelas simples ; Ler e compreender graficos de colunas.CONTEUDOSNUMEROS E OPERACOES1a BIMESTRE Para conhecer os colegas da turma quanto a: idade, peso, altura, preferencias e habilidades; Os numeros que conheco; Quadro numerico; Os numeros de nossas casas; (leitura e escrita do numero) Ditado maluco; (uso da calculadora, sucessor e antecessor, maior e menor) Brincadeira com posicao dos algarismos; Bingo diferente; Bingo do contrario; Jogo especial de dados; Baralho com numeros; Cada um resolve do seu jeito; Uma so operacao para varios problemas; Os vizinhos; Labirinto de numeros; A fabrica de brinquedos; O calendario; (em todos os bimestres). Fazendo calculos.2o BIMESTRE As cedulas do