e suas inumeraspossibilidades de uso no contesto educacional. As redessociais conquistam tanto adultos como jovens e seu uso vem se tornandouma constante e corriqueira pratica, sendo que seu potencial pedagogico deveser explorado da forma mais racional possivel. E justamente levando em consideracaoa importancia de se buscar um maior uso das TICs no contesto escolar que a EEEM- Dr. Abel Figueiredo vem na medida do possivel se engajando na formacao deseus professores em cursos oferecidos pelo NTE Maraba, que visam a formacao dedocentes para o uso das TICs em sala de aula, proporcionando aos educadores umamelhor atuacao em sua pratica docente assim como um melhor relacionamento comos alunos que estao cada vez mais antenados e dispostos a participarem mais dasaulas quando essas sao mais atrativas e empolgantes do ponto de vista delescomo nativos digitais. A formacao de professores com esse intuito e reforcadapor Sette (2012),Para a inclusao desses profissionais daeducacao no ambiente das TIC, ha que se constituir uma formacao apropriada noambito das redes de ensino. Por um lado, a formacao inicial promovida pelas IESainda nao atinge esse objetivo de forma suficiente. Por outro lado, asaceleradas mudancas no setor das TIC provocam a necessidade de formacaopermanente dos docentes, a ser garantida por programas de formacao continuadadas redes, por exemplo. Alemda formacao docente feita pelo NTE Maraba, a escola elaborou atraves de seussegmentos representado por pais, alunos, gestores e professores, um conjunto denormas para o uso do celular e principalmente as redes sociais,especificamente, FACEBOOK e do WHATSAPP em sala de aula e nas dependencias daescola e a partir de uma discussao de cunho democratico, todos os segmentos daescola expuseram suas opinioes e um documento foi criado para resolverproblemas do mau uso tanto do celular, como das redes sociais em sala de aula.Como nao dispomos de laboratorio deinformatica e justamente por isso que o sinal de internet via wa-fi e liberadopara que os alunos possam pesquisar os conteudos trabalhados em sala de aula ea pedido dos professores conforme a necessidade por eles estipuladas. Porem como em qualquer escola do Brasil haabusos por parte dos alunos que ainda nao sabem fazer uso nao apenas decelulares como tambem das redes sociais, e pra evitar situacoes constrangedorase principalmente para aproveitar a paixao dos alunos pelas redes sociais maispopulares, que a escola tracou normas racionais para o uso das redes sociais,assim como utilizar essas redes pedagogicamente para a producao e o compartilhamentode conhecimento, pois como orienta Menezes (2011):E um grave equivoco, no entanto, seeducadores e instituicoes de ensino simplesmente se protegerem da internet edas redes como se elas fossem ameacas. Devemos, sim, fazer uso delas,reconhecendo o poder de comunicacao que tem como essencial para o trabalho. Como vimos os desafios sao muitos,porem as possibilidades de sucesso sao ainda maiores, desde que saibamos querumo tomar e que tenhamos forcas para buscar formacao para nos adaptarmos esobrevivermos as mudancas e transformacoes correntes na sociedade da eradigital. Referencias:FREIRE, Paulo. A Pedagogia doOprimido. Rio de Janeiro: Paz e Terra, 1981.CASTELLS, Manuel. A Era daInformacao: economia, sociedade e cultura, vol. 3, Sao Paulo: Paz e terra,1999. p. 411-439MENEZES, L. C. Redes Sociais: ameacas a