Ciencias, Portfolios ou no Blog da turma.Fonte da imagem: Clip Art do Word. Acervo da autora. Registre-a na ficha e traga na proxima aula. Atividade de Casaesquise com seus familiares onde podemos encontrar respostas para solucionar as questoes problemalevantadas sobre o nosso Projeto de Pesquisa. Responda a pergunta abaixo por meio da escrita, desenhos/recortes: Onde podemos achar as respostas para as nossas perguntas?____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________(DESENHO/RECORTES) ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 2o momento: aproximadamente uma atividade de 60 minutos.Onde e como podemos pesquisar?Professor, retome a discussao anterior e converse com a turma sobre o processo investigativo: Onde podemos achar as respostas para as nossas perguntas?Solicite que cada um socialize as respostas que trouxeram de casa. Veja quais respostas se repetiram, escreva em um cartaz, os recursos que os alunos destacaram na atividade de casa.Professor, tabule os dados juntamente com os alunos na lousa, e repasse para uma cartolina. Em seguida, proponha a construcao de uma tabela que apresente os dados coletados.A tabela podera ser registrada no caderno ou caso sua escola possua os laptops Classmate, por meio do programa KWord (Area de Trabalho > Processador de Texto) ou KWord (Metasys > Aplicativos > Ferramentas de Produtividade > Suite de Escritorio > Processador de Texto). Veja o exemplo abaixo: FONTES DE PESQUISA NUMERO DE PAIS QUE CITARAM 01-Jornais 07 02-Livros 13 03-Revistas 05 04-Internet 15 05-Entrevista 06 06-Fotografia 10 Fonte: Acervo da autora.Professor, voce podera criar situacoes problema elaboradas a partir da tabela.Ao realizar uma Pesquisa Cientifica e necessario o envolvimento dos participantes, tanto na execucao quanto na elaboracao das atividades que contemplem o trabalho interdisciplinar dos conteudos. Sugerimos os conteudos a seguir para que a Pesquisa concilie com sua proposta curricular, veja: Lingua Portuguesa: generos textuais (musicas, poemas, relatos), estrutura de textos, discurso narrativo, reescrita e reproducao de textos, aspectos gramaticais (ortografia, acentuacao grafica, uso de letras maiusculas e minusculas, pontuacao, paragrafo, acentuacao, concordancia verbal e concordancia nominal, pontuacao etc.) e aspectos semanticos (coerencia e coesao); Historia: direitos e deveres das criancas em relacao a vacinacao gratuita; Matematica: interpretacao de dados e informacao; graficos e tabelas; numeros e quantidades envolvendo as operacoes que esta trabalhando, estatistica, proporcao e probabilidade; Informatica: linguagem digital, criacao de Blog, Powerpoint, navegacao na Internet. Artes: leitura, compreensao, analise e interpretacao de imagens; producao de desenhos, pinturas.Agora, construa com a turma um Cronograma para a realizacao das atividades que permearao todo o Projeto, que devera ser realizado de uma maneira flexivel. As atividades poderao ser desenvolvidas durante varias semanas._____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 3a momento: aproximadamente quatro a cinco atividades de 60 minutos cada uma. Professor, disponibilize as cenas abaixo para os alunos e promova uma discussao sobre o que esta acontecendo em cada uma.1a CenaObserve a historia, que conta o que aconteceu com Vinicius.BROCKELMANN, Rita Helena. Projeto Pitangua: ciencias. 3 ed. Sao Paulo: Moderna, 2011, p. 51. Explique com suas palavras o que aconteceu com ele. Por que ele amanheceu doente? O que Vinicius deveria ter feito antes de comer?2a CenaObserve a cenaPESSOA, Karina; FAVALLI, Leonel. A escola e nossa: Ciencias. 3o ano. Sao Paulo: Scipione, 2011. p.163. Por que a menina nao quis brincar? Voce tambem ja