Componente Curricular Modalidade/Nivel de Ensino Componente Curricular Tema Educacao Infantil Ciencias Educacao Infantil movimento Os Animais domesticos e selvagensEducacao Infantil coordenacao Dados da AulaO que o aluno podera aprender com esta aula O aluno podera aprender conhecer os animais domesticos e os animais selvagens tipicos da regiao centro-oesteDuracao das atividadesAs atividades serao divididas em quatro etapas com duracao de tres horas cada atividade.Conhecimentos previos trabalhados pelo professor com o alunoAo propormos a contacao da historia dos animais e de certa forma e possivel nos expressar, nos traz contentamento e uma assimilacao do nosso tema trabalhado. Alem disso, o uso de recursos tecnologicos e importante na aprendizagem na educacao infantil. Estrategias e recursos da aula Serao utilizadas melodias e letras conhecidas pelas criancas, tambem serao apresentadas novas cancoes, ampliando seu vocabulario, procurando desenvolver movimentos ritmicos e harmoniosos, estimulando os gestos e as expressoes corporais. Serao utilizados mascaras dos animais confeccionados pelos mesmos. Tambem serao utilizados a fermenta de produtividade, como Power Point, e os jogos educacionais existente no computador da escola. 1a aula: (sala de aula)CONTANDO HISTORIANeste primeiro momento, os alunos foram instigados a comentar sobre os animais, onde viviam?Se eles tinham algum animal e quais os perigos que eles traziam para o ser humano?Apos os comentarios foram introduzida a contacao de historia com o tema,O ursinho Memel, e a Porquinha Nina da colecao Mamiferos. Nesta etapa foram questionados onde vivem?Quais os animais perigosos e quais os domesticos? Animais em extincao?O que fazer para protege-los? A seguir com a ajuda do aparelho de som da escola cantamos as musicas do Trem da Alegria como: Seu porquinho,A galinha magricela,Orquestra dos Bichos,As Criancas e os Animais (Abelhudos), como mostra a seguir a letra.Musica (As Criancas e Os Animais)AbelhudosP de patoG de gatoA de animal de estimacaoCachorro, coelho e outros que a mamae sempre diz naoPorque estao aqui e ali, entre o coco e o xixiA de animal de estimacaoM de muito mais felizSe, se, se, se, seria genialVer o mundo com os olhos do animalE livre, bem livreBrincar com o ventoHaveria um pouco mais de pazSe esse M de mundo fosseA de amigo, amigoComo as criancas e os animaisE, o, e, o...P de patoG de gatoA de animal de estimacaoCachorro, coelho e outros que a mamae sempre diz naoPorque estao aqui e ali, entre o coco e o xixiA de animal de estimacaoM de muito mais felizSe, se, se, se, seria genialVer o mundo com os olhos do animalE livre, bem livreBrincar com o ventoHaveria um pouco mais de pazSe esse M de mundo fosseA de amigo, amigoComo as criancas e os animaisE, o, e, o...2a aula: (sala de aula)Esta aula foi bastante criativa, o envolvimento estava muito alem do esperado, os alunos criaram desenhos de seus animais de estimacao, cujo proposito era estimular a coordenacao motora, raciocinio, percepcao e a arte. 3aaula: (Sala de informatica)A partir da terceira aula os alunos com conhecimento adquirido aprofundaram a pesquisa sobre os animais utilizando a internet como auxilio. Foram adotadas diferentes estrategias para estimular a exploracao, dentre deles o Power Point, e os jogos educacionais de arte