vez aprendi que o direito, as relacoes humanas e a vida nao sao e nao podem ser tratados como se fossem uma coletanea de teorias.Vou tentar recortar, na experiencia que tive, as 5 verdades requisitadas no tema que me foi dado. III. Cinco verdades1. O Professor do ProfessorQuanto mais o Professor se prepara para ensinar, mais ele aprende.Mas o verdadeiro mestre do professor nao e o livro, nem o manancial de dados que ele obtem nas pesquisas. O verdadeiro Professor do Professor e o aluno.O Professor aprende com o aluno mais do que ensina, aprende a transformar conteudos teoricos em conteudos didaticos, aprende a colocar os seus temas sob novas luzes, aprende a exercer o Magisterio.E com o aluno que o Professor aprende a ser Professor.2. Os valores transitivos da alteridade.O Magisterio envolve nao somente conhecimentos teoricos ou praticos, mas tambem uma relacao humana muito especial, entre Professor e Aluno. Quando estamos estudando, em nossa casa, no escritorio ou na biblioteca, fazendo anotacoes, comparando teorias, nos dialogamos com nos mesmos, com os nossos pensamentos e com os livros.Mas quando estamos na sala de aula ou em grupos de estudo discutindo temas e teorias, nao estamos somente envolvidos com nossos pensamentos e nossas reflexoes. Estamos envolvidos com o outro, em uma relacao de alteridade.Quaisquer que sejam os metodos e as tecnicas que o Professor utilize, o Magisterio necessita de que a sua pratica se faca com os valores transitivos da alteridade, os valores que pressupoem o reconhecimento do outro, as relacoes intersubjetivas, que se realizam em direcao ao outro.Vou destacar, entre eles, a liberdade, a tolerancia e a justica, e fazer uma breve consideracao sobre elas.A liberdadeA liberdade e o nutriente de nosso espirito.Pensamentos sao livres, dizem os filosofos.Mas nao podem ser livres somente quando estamos mergulhados em nossas reflexoes.Devem ser livres em sua manifestacao e em sua circulacao. Devem ser livres quando sao transmitidos, compartilhados, mas tambem quando contestam, refutam, combatem e objetam.O mundo academico e, naturalmente, o palco do debate de ideias. Esse debate e a seiva do desenvolvimento da ciencia.Sem a liberdade, ele se frustra e naufraga. Nao produz frutos e resultados.Contudo, o Magisterio nao pode ser um espaco de liberdade so para o Professor. Deve se-lo igualmente para o aluno.Professor e aluno estao unidos no mesmo proposito, em torno do conhecimento.No processo de aprendizagem, o aluno nao pode ser considerado como um satelite girando em torno do conhecimento do Professor.O aluno tem luz propria e deve ter garantida a sua posicao de sujeito na relacao da aprendizagem, que e mutua. Sem a liberdade para todos que nele estao envolvidos, o Magisterio se transforma em uma relacao de opressao, de dominacao. Em uma relacao de dominacao ninguem e livre.O Magisterio nao pode se fazer com o cerceamento da liberdade, porque isso significaria a extincao de sua propria finalidade. A tolerancia A sala de aula e um espaco compartilhado.E o ultimo lugar do mundo em que o radicalismo pode ter lugar. Tolerancia nao e passividade. E respeito as posicoes, crencas e ideologias diferentes das nossas.Muito se disse contra a tolerancia, que