Sabe aquelas "sapeadas" que damos pela net a procura de algo novo, pois e, fiz isso dia desse e sem querer acabai por esbarrar em um ser encorajador e iluminado chamado Eliane Goncalves .Com ela me lembrei das (In) Certezas que norteiam a pratica do Educador...COMO ENSINAR, PORQUE ENSINAR E O QUE ENSINAR ???1. Visar sempre a expressao criadora;2. Estar sempre com as aulas planejadas;3. Estar sempre preparada para mudar meu planejamento;4. Potencializar a performance dos meus alunos;5. Lembrar sempre que arte sem contexto historico e arte sem memoria;6. Nao existe expressao sem conteudo!7. Imaginacao!8. Emocao!9. Comprometer-me com a sociedade em que vivo e com minha acao educativa;10. Olhar para o fundo dos meus alunos, das suas relacoes, dos seus modos de vida;11. Promover uma educacao significativa atraves de conceitos significativos;12. Facilitar processos de singularizacao;13. Construir, des-construir e re-construir;14. Integrar curriculo e cultura;15. Pesquisar sempre e tudo;16. Comprometer-me com a libertacao da dominacao;17. Celebrar o pluralismo e a diversidade;18. Promover desenvolvimento cognitivo;19. Jogar no mesmo time dos meus alunos e nao no oposto e, finalmente20. Ser feliz!Obrigado Amiga!!!! RESENHALIVRO: MOVIMENTOS SOCIAIS E EDUCACAOAUTORA: MARIA DA GLORIA GOHNEDITORA: CORTEZ,ANO: 1999Maria da Gloria GOHN e doutora em Ciencia Politica pela USP, pos-doutora e mestre em Sociologia, atua como pesquisadora da UNICAMP e pesquisadora nivel I do CNPq, tambem e autora de varios livros sobre Movimentos Sociais, dentre eles: Movimentos Sociais e Redes de Mobilizacoes no Brasil Contemporaneo (2010); Movimentos sociais no inicio do seculo XXI. Antigos e novos atores sociais (2003) e Historia dos movimentos e lutas sociais (2001)Em seu livro Movimentos Sociais e Educacao a autora oferece, com riqueza historica, importantes informacoes sobre os movimentos sociais que influenciaram a questao educacional. A cada periodo de crise economica houve uma reformulacao da educacao, o que no inicio do capitalismo levou os pensadores e sociologos como Durkheim a buscarem respostas para compreender o desenvolvimento social e seus problemas. No decorrer da historia, o que era luta por subsistencia passou a ser luta por cidadania. Essas lutas levaram governantes e representantes da sociedade a criar propostas e reformas educacionais.Segundo GOHN foi a partir de movimentos populares e de outras tendencias sociais que transformacoes ocorreram na luta por melhorias na educacao brasileira. Representantes populares tambem se engajaram na luta por melhorias urbanas atraves de movimentos populares, movimentos esses que tiveram carater educativo na medida em que levavam seus participantes ao conhecimento historico e a conscientizacao politica, permitindo assim clareza no objetivo do movimento, afirma a autora. Entretanto com o envolvimento de grupos intelectuais na acessoria dos movimentos populares perdeu-se o carater educativo que tornava o saber do povo politizado, gerando o aprendizado e a reflexao sobre si e seu papel na sociedade atraves da pratica dos movimentos populares.GOHN cita autores como Florestan Fernandes, Gilberto Freire, Caio Prado, dentre tantos outros que tratavam da identidade nacional e do desenvolvimento social e educacional atraves de seus textos, alem de autores internacionais como Paul Singer, R. Aron, Satre e muitos outros que contribuiram para a producao das ciencias sociais no Brasil durante o periodo dos programas sobre educacao popular na