oque comemorar hoje, vendo a categoria recorrendo ao unico recurso disponivel, afamigerada greve, para gritar a sociedade, incluindo os que elegemos, nossaexistencia, nossos direitos e nem ser ouvida. Como descreveu Orwell, os porcos,rarissimas excecoes, tomam o poder e la se perdem na sua propria arrogancia, emrima consonante com ignorancia.O que celebrarhoje, ao lado do ECA? Aquele documento que, a despeito das entrelinhas, despoticamenteresguarda infratores? Que defende veementemente as falhas que procuramoscombater por meio de palavras e acoes no dia-a-dia? O que celebrar quando vocee alvo de palavras e acoes de mais baixa estratificacao em sala de aula e quenao ve uma medida educativa ser posta em pratica?O que comemorarnessa sociedade de criancas sem paternidade ou maternidade, jogadas no mundo ecuja tarefa de educacao tem sido delegada aos professores ha muito? Desculpem-me.Nao sou certificada como educadora. Sou professora. Tenho uma area de formacaoespecifica e, a despeito da mare contra a qual eu nado, continuo me formandoconstamentemente. Mas nao sou educadora. Essa tarefa meus pais tiveram e afizeram com forca. Esse dever e de quem povoa o planeta.Nao vislumbrocomemoracao no dia de hoje diante do estabelecimento de sistemas de cotas parao ingresso de cidadaos nas universidades como um recurso de autopromocao degovernos e varredura para sob o tapete do que a Educacao realmente necessitaneste pais que se elevou economicamente, mas continua pertencendo a categoriade terceiro mundo no que se refere ao respeito e a dignidade. Sou contra essetipo de arranjo, na medida que ele cultiva sentimentos de menos valia naquelesque se julgam incapazes de realizar esse passe por contra propria, pelo proprioesforco. O que se enxerga e o autobeneficio, mas as platitudes sao inerentes. Quetipo de profissional se quer formar com essa imposicao de raciocinio e depratica de abracar uma causa que valoriza o nao-esforco? Alem disso, as cotas buscamesconder um sistema educacional de base mediocre, que deposita no professortodas as obrigacoes e expectativas. Em lugar de dar enfase primacial aEducacao, com suas adjacencias (distribuicao de carga horaria, elenco dedisciplinas que servem efetivamente a formacao humana, salarios decentes,alimentacao adequada, condicoes dignas de trabalho, etc.), impoe-se umaorganizacao antieducacional de promover a admissao forcada a quem provavelmenteira aprender e repassar a concepcao de que a cor da pele ou etnia determinamque sem muito esforco se iguala a lucro. O Estado, com isso, da prova cabalda sua incompetencia no trato a Educacao.Tenho 15 turmas. Temos2 encontros semanais de 50 minutos ou pouco menos. Tenho em torno de 600 alunose encontro 240 deles em sala, por dia. No Distrito Federal, os alunos tem 3aulas de Parte Diversificada, uma disciplina de nenhuma area de conhecimento,que toma mais carga horaria que materias como Arte e Lingua Inglesa. Estas vaoficando cada vez mais estrangeiras e o professor e levado nessa correnteza.Talvez eu tenha meestendido latitudinalmente nas minhas colocacoes, mas nao vejo como dissociar oprofessor de todo esse panorama. A sociedade brasileira, em toda sua esfera,esta fragmentada. E em nenhuma posicao nao se fez interface com o professor. Semprehavera um professor na vida do cidadao e isso e o que ajuda a construir umasociedade. Mas estamos sos. Nao podemos ser o unico