TEORICOO Projeto Politico Pedagogico nao deve ser visto apenas como uma exigencia dos orgaos educacionais, nem mesmo como um remedio para a cura de todos os males da educacao. Conforme Ilma Passos de Alencastro Veiga o PPP ... e a propria essencia do trabalho que ao CEJA desenvolve no ambito do seu contexto historico... Isso nos leva a pensar que todo trabalho pedagogico desenvolvido no CEJA deve vir orientado pelo seu projeto. E se e trabalho pedagogico deve estar inteiramente voltado para as necessidades da comunidade o CEJAr. E em se tratando de alunos, deve sintetizar as ideias e o compromisso de toda a equipe pedagogica, que sao os docentes, os coordenadores e gestores. Deve ser pensado e elaborado por essa equipe, deve conter as sugestoes e ou diretrizes das acoes pedagogicas e possiveis solucoes dos problemas encontrados.E um projeto do CEJA e para o CEJA:E pedagogico porque deve subsidiar o ensino/aprendizagem. Dai a necessidade de refletir as acoes educativas a serem desenvolvidas no CEJA, cuja meta deve ser a de encontrar meios e modos que viabilize a melhoria da qualidade do ensino;E politico, porque deve estar vinculado aos interesses sociais do aluno, que vive e convive no meio social. Assim sendo deve contribuir para a formacao do cidadao consciente e critico que ao ser transformado possa tambem transformar seu meio ambiente.Sendo um projeto educativo a dimensao pedagogica e politica sao indissociaveis, pois ambas buscam alternativas possiveis, para bem atuar no campo da intencionalidade da qual se reveste o CEJA.Segundo Ilma P. de A. Veiga p. 16 a 19: Ha alguns principios que devem nortear o P.P.P.a) IgualdadeConsiste nao apenas em assegurar o acesso do aluno no CEJA, mas principalmente, cuidar para que ele permaneca estudando.b) QualidadeSignifica perseguir sempre a qualidade do ensino nas dimensoes: tecnica e politica e humana. E dar competencia ao sujeito para ser e para fazer a historia. E ter a preocupacao primeira, de evitar a evasao e a repetencia.c) Gestao DemocraticaVisa principalmente romper com o autoritarismo e o individualismo no gerenciamento da unidade o CEJAr. E o caminho para administrar com autonomia os destinos da o CEJA, deixando de ser mera cumpridora de decisoes superiores que vem de cima para baixo. E a possibilidade de ter a participacao ativa de todos os segmentos da unidade, para todos juntos, procurar os recursos que viabilizarao colocar em pratica os objetivos e os projetos o CEJAres.d) LiberdadeE um principio constitucional. Refere-se ao livre arbitrio para a participacao coletiva. Mas e um principio onde e sumamente importante resgatar o conceito de liberdade, que inclui reconhecer direitos e deveres com todos que compoe a comunidade educativa, nao esquecendo que Somos livres como os outros, nao apesar dos outros. (Rios 1982, p.77).e) Valorizacao do Magisterio Valorizar o professor e ilumina-lo e incentiva-lo a exercitar o oficio do magisterio com prazer e entusiasmo, sem preguica de explicar os porques, os para que, e os como, palavras essenciais para bem transmitir o saber, que em sua plenitude significa trocar e ampliar experiencias, sem descartar a possibilidade de o professor ser aprendiz juntamente com seu aluno.