Concepcoes de Surdez Pelo que pudemos perceber com as leituras e as discussoes realizadas ate agora, as diferencas existentes entre os conceitos de surdez estao na forma como nos relacionamos com essa deficiencia. O primeiro texto trabalha com conceitos de natureza clinica e biologica e trata a surdez na sua manifestacao fisica, mais precisamente sensorial. Sabemos que e importante termos as informacoes clinicas, patologicas, mas essas informacoes nao serao tao valiosas para atuarmos frente as inadaptacoes do aluno surdo a escola. Esses conhecimentos servem para podermos pensar a pratica pedagogica de uma forma que atenda melhor a clientela para a qual trabalhamos, que sao os alunos surdos. Ora, precisamos entender que mesmo a surdez leve e unilateral precisa ser considerada e as necessidades diarias dos alunos frente as dificuldades de aprendizagem em funcao da ausencia da audicao precisam ser cuidadas para criarmos estrategias que favorecas a participacao do aluno surda a sala de aula comum e assim reforcar a sua aprendizagem de forma plena atraves da minimizacao de seus insucessos.Segundo os textos estudados percebe-se que os Estudos Surdos se lancam na luta contra a interpretacao da surdez como deficiencia, contra a visao da pessoa surda enquanto individuo deficiente, doente e sofredor, e, contra a definicao da surdez enquanto experiencia de uma falta. O mais importante nao e frisar a atencao sobre a falta/deficiencia da audicao - os surdos se definem de forma cultural e linguistica (Wrigley, 1996, p. 12).Ainda de acordo ao texto vivenciamos um momento de redefinicao deste conceito (Behares, 2000?, p. 1). Historicamente se sabe que a tradicao medico-terapeutica influenciou a definicao da surdez a partir do deficit auditivo e da classificacao da surdez (leve, profunda, congenita, pre-linguistica, etc.), mas deixou de incluir a experiencia da surdez e de considerar os contextos psicossociais e culturais nos quais a pessoa surda se desenvolve; e justamente destes aspectos, dentre outros, que os Estudos Surdos passam a se ocupar.O termo surdo e definido pelas pessoas que nao ouvem referem-se a si mesmos e a seus pares, ou seja uma pessoa surda que vivencia um deficit de audicao que o impede de adquirir, de maneira natural, a lingua oral/auditiva usada pela comunidade e que constroi sua identidade baseada principalmente nesta diferenca, utilizando-se de estrategias cognitivas e de manifestacoes comportamentais e culturais diferentes da maioria ouvintes.Nos estudos Surdos nao se utiliza a expressao deficiente auditivo numa tentativa de re-situar o conceito de surdez, visto que esta expressao e a utilizada, com preferencia, no contexto medico-clinico, enquanto que o termo surdo esta mais afeito ao marco socio-cultural da surdez. Nestes Estudos se enfatiza a diferenca, e nao a deficiencia, porque cremos que e nela que se baseia a essencia psicossocial da surdez: ele (o surdo) nao e diferente unicamente porque nao ouve, mas porque desenvolve potencialidades psicoculturais diferentes das dos ouvintes ((Behares, 2000?, p. 2). Ora, a distincao entre surdos e ouvintes envolve mais que uma questao de audiologia, e uma questao de significado: os conflitos e diferencas que surgem referem-se a formas de ser. E notorio que para o ouvinte, a surdez representa perda de