Entrevista com um academico ou profissional docurso para saber se houve dificuldades no curso dessas disciplinas e sedecorrem da defasagem do E.M. Agronomia Daniel, Jose H, Riquelmi e EduardaAgronomia Joel, Alan, Geferson e RafaelDireito Gabriel F, Marieli, Luciana e Mikaeli avaliadaEducacao Fisica Clisman e LuisEducacao Fisica Gleici, michelli e Cibelly avaliadaEnfermagem Dijanir, Rodolfo, Fernando e Kelly avaliadaEngenharia Civil Eduardo R, Gabriel A, Felipe, Alexandre e Denilson avaliadaMatematica Eduardo Felipe e Guilherme avaliadaMedicina Ellen, Leticia e Yasmin avaliadaMedicina Juliana, Maria Eduarda e AnniTecnologia da Informacao Eduardo M, Jeferson, Leandro eMaurilio avaliadaVeterinaria Danielly, Fabia, Kezer, Lucas e Raquel 1.Identificacao Nome da Escola: EE Sidronio Antunes de Andrade Local: Sidrolandia/MS Serie: 1o ano A, B, C e D Numero de alunos: 174 Professores envolvidos:Simone da Silva Ferreira 2.Problematica a ser estudada / Definicao do Tema Os estudantes chegam ao primeiro ano do Ensino Medio com defasagem nos conteudos matematicos, sendo que estes serao aprofundados nesta nova etapa. 3.Justificativa Os estudantes chegam ao primeiro ano do Ensino Medio com defasagem nos conteudos matematicos, sendo que estes serao aprofundados nesta nova etapa.O conhecimento matematico necessita ser construido e reconstruido pelos envolvidos nesse processo de aprendizagem. Dessa forma, a busca por dinamizar as atividades em sala de aula precisa ser constante, inovando a cada dia e, para isso, torna-se necessario um equilibrio na utilizacao das ferramentas propiciadas pela Matematica, a fim de construir experiencias que motivem o desenvolvimento dos diferentes modos de raciocinar na Matematica, tendo uma visao ampla dos conteudos, relacionando-os com as demais areas do conhecimento. 4.Objetivo (s) de aprendizagem u Usar e interpretar modelos, perceber o sentido de transformacoes, buscar regularidades, conhecer o desenvolvimento historico e tecnologico de parte de nossa cultura e adquirir uma visao sistematizada de parte do conhecimento matematico. 5.Disciplinas envolvidas/Conteudos Matematica 6.Produtos esperados Apresentacao Eletronica 7.Metodologia / Procedimentos / Cronograma Votacao sobre as profissoes/graduacao que os estudantes pretendem cursar, divisao da turma em grupos para: 1a parte: pesquisar no curso escolhido as disciplinas com conteudos matematicos, observacao da grade em tres instituicoes; 2a parte: Comparacao entre os conteudos do E.M. com o aprendido no curso superior; 3a parte: Entrevista com um academico ou profissional do curso para saber se houve dificuldades no curso dessas disciplinas e se decorrem da defasagem do E.M.. A professora ira acompanhar o desenvolvimento da pesquisa atraves de e-mail e do blog: http://matheesaa.blogspot.com.br/. Para orientacao os estudantes deverao ate o dia 14/03, mostra a primeira parte da pesquisa (1,0); dia 28/03 para a segunda (2,0) e dia 11/04 para a entrega da pesquisa finalizada (7,0). O nao cumprimento dos prazos implicara na perda dos pontos de cada etapa. O resultado final da pesquisa sera uma apresentacao eletronica contendo no minimo 6 slides: 1 identificacao, 3 para as ementas em cada Instituicoes, 1 para a entrevista e 1 para Consideracao final. 8.Recursos a serem utilizados (tecnologicos ou nao) Internet, blog(http://matheesaa.blogspot.com.br/), e-mail, apresentacao eletronica, datashow. 9.Registro do processo Apresentacao eletronica no blog (http://matheesaa.blogspot.com.br/). 10.Avaliacao e Resultados esperados Apresentacao eletronica no blog (http://matheesaa.blogspot.com.br/). 11.Divulgacao / Socializacao do Projeto realizado Apresentacao eletronica no blog (http://matheesaa.blogspot.com.br/). clique na turma que sera direcionada