se errar voltapara posicao anterior. Vence o grupo que encontra as solucoes para os desafiosecologicos.DinamicasO bonecoDinamicas de Identidade e Valores,preservacao da biodiversidadeDividir os participantes em seissubgrupos. Cada um ficara responsavel por uma parte do boneco: cabeca, tronco,bracos, maos, pernas e pes. Cada grupodesenhara uma parte do corpo e tera duas perguntas para responder. As respostasdevem ser registradas nos cartazes juntamente com o desenho. Para que os grupostenham uma visao geral da dinamica, e importante que se leiam todas asperguntas antes de iniciar o trabalho.a) Cabeca: Qual a realidade ambiental que vemos? Oque escutamos da sociedade sobre a preservacao da biodiversidade?b) Tronco: O que sentimos sobre a degradacaoambiental? O que sentimos sobre o papel do estudante na preservacao dabiodiversidade?c) Bracos: Ate onde podemos alcancar com nossa acao?Com quem (pessoas, entidades etc.) podemos andar de bracos dados na preservacaoda biodiversidade?d) Maos: Quais os compromissos que podemos firmarenquanto grupo na preservacao da biodiversidade? Quais as ferramentas que temosdisponiveis na escola para divulgar nossas ideias?e) Pernas: Que caminhos queremos tomar nodesenvolvimento de acoes de preservacao da biodiversidade? Qual o suporte(pessoas, materiais, financas etc.) que temos para desenvolver uma acao?f) Pes: Que acoes podemos realizar envolvendonossa escola na preservacao da biodiversidade? Que resultado desejamos comnossa acao? Dinamica publicada junto aoartigo "Semana do Estudante e da participacao juvenil" na edicao no379, jornal Mundo Jovem, agosto de 2007, pagina 3. Fonte: Extraida da cartilha"Semana do Estudante - Ha que se cuidar da vida", 2007. PJE-PJB.Contando historiasDinamica- resgatar contos,lendas,poemas etc relacionados ao meio ambiente.- Escrever um conto ou poema ilustradosobre o meio ambiente, podendo usar a experiencia ou somente a imaginacao.Organizar um momento para a leitura e partilha destas producoes.- Pesquisar lendas da regiao que fazem relacao com o meio ambiente. Reconta-lase adapta-las a atual conjuntura.- Convidar algum folclorista ou artista popular para contar lendas e historiasda sua regiao sobre o tema ambiental. Envolver criancas, adolescentes e jovensem encenacoes adaptadas aos dias atuais.Cenas diariasDinamica- Refletir sobre nossos habitos diarios de consumo e desperdicio.A luta para preservar o meio ambientecomeca dentro de casa, continua no trabalho, nos acompanha na recreacao e nascompras. Grande parte das agressoes a natureza e a nossa saude tem sua raiz noestilo de vida que adotamos. Por isso, pequenas mudancas nos habitos dodia-a-dia sao tao importantes quanto combater aqueles que exploram o planeta demodo insustentavel. - Propor ao grupo a criacao de uma peca teatral, que espelhe os nossoshabitos diarios de consumo e desperdicio de produtos: agua, luz, destino dolixo etc.Criando personagens, dialogos, cenarios, figurinos e muitas provocacoes parainteragir com a plateia e discutir o tema.Musica, Meio Ambiente eCriatividadeDinamica- Despertar para acoes de cuidado com o meio ambiente.Depois de ouvir e cantar as musicas sobreo meio ambiente, pedir para que cada um destaque uma frase e a ilustre comoimagina, fazendo quadros.Cada um expoe sua ideia e sugere uma acao que pode contribuir para apreservacao do meio ambiente.Formar um painel com estes quadros e expo-los em lugar publico, criando umambiente com recortes que tratem da realidade atual, materiais reciclados edicas de preservacao.Incentivar a criacao de parodias com o tema da preservacao.Desafiar o grupo, convidando-o a uma acao concreta