melhores resultados? Como envolver os alunos no interesse pelosestudos (algo tao ausente nos alunos de hoje)? Como atuar com o alunodiferente? Como isso, como aquilo???!!!Ontem pela manha, em mais umadessas assessorias me defrontei com este tipo de questionamento. Um dosprofessores que participou o tempo todo muito ativamente, me fez no final danossa manha de trabalho um questionamento a respeito do enorme desinteresse dosalunos em relacao as provas e estudos em geral. Trago este tema para o blogporque coincidentemente encontrei na Revista Nova Escola uma reportagem que retratanas suas entrelinhas a preocupacao que busco trabalhar neste artigo: a formacaodo professor com bases para lidar com as diferencas.Muito cautelosamente (eu tinhapouquissimo tempo para responder ao professor) tentei responder que precisamosnos colocar no lugar do aluno supostamente desinteressado. Fiz algumascolocacoes no sentido de lembrar ao grupo que os alunos trazem para a sala deaula questionamentos, duvidas e anseios que representam a sociedade. Temos uma sociedade totalmentediversificada. O que e correto para uma familia, nao e para a outra, o que eobjetivo de vida para alguns pais, nao e para outros. A internet, o acesso aosdiversos meios virtuais, e totalmente familiar para alguns alunos, mas nao paratodos. Se a sociedade tem essa diversidade, como que os alunos nao levarao issopara a sala de aula? Muitas familias nao incentivam seus filhos em relacao aosestudos, tanto quanto poderiam fazer. Isso reflete na nossa dinamicapedagogica. Aos professores nao cabe aangustia de convencer a todos sobre a importancia dos estudos. Alguns nosconvenceremos e ajudaremos, mas nem todos. Precisamos aprender a lidar com asposturas dos alunos menos interessados. Algumas atitudes bem simples de nossaparte podem reverter algumas situacoes. Exemplo: alguns alunos podemachar que nao precisam estudar porque sonham que vao conseguir sucesso, comoalguns conseguiram, sem precisar passar por arduos estudos universitarios, comoe o caso de Steve Jobs, o ex Presidente Lula, o atual Deputado Federal Tiririca,apresentadores, cantores, e por ai vai. Bom, nas situacoes em que notamosnecessidade de alguma intervencao mais seria, podemos tratar os casosindividualmente, tentar conversar com os alunos sobre o que se passa em suasmentes e dialogar a respeito da minoria que alcanca o sucesso sem os estudos.Muitas vezes achamos que e dificil mudar algumas situacoes, mas em diversoscasos conseguimos reverter as dificuldades com atitudes que nao sao muitocomplexas.Na entrevista da Revista NovaEscola (janeiro/fevereiro de 2012) com Lee Sing Kong, Diretor do Instituto Nacionalde Educacao, ele ressalta que em Cingapura houve superacao dos desafiosescolares quando passaram a investir na formacao do professor. Eis a chave dosegredo, nao e mesmo? Sabemos disso. Mas, o que me chamou MUITA atencao naentrevista foi a seguinte frase de Lee: Formamosuma geracao de profissionais que acredita que toda crianca pode aprender. Tudodepende de uma abordagem correta. Eles se tornam aptos a compreender osdiferentes perfis de aprendizado dos alunos para, assim, adotar a ferramentamais apropriada.Nossa, que sonho imaginar o diaem que no Brasil teremos a formacao de profissionais para compreender osdiferentes perfis de aprendizado. E um desafio e tanto, com certeza. Noentanto, o que precisamos, urgentemente, e convencer a nos mesmos sobre aimportancia de trabalhar com as diversas formas de aprendizagens. Independente de pensarmos