MUNICIPAL NOSSA SENHORA DE FATIMAAno: 6o Turma:UNICA Quantidade de alunos:12 Turno:VESPERTINONome da Atividade: DIVERSIDADE CULTURAL E MEIO AMBIENTE: DE ESTRATEGIAS DE CONTAGEM AS PROPRIEDADES DA GEOMETRICASTP:05 Unidade:19 Secao:03 Paginas: 164-174Nomes dos cinco alunos selecionados para a amostragem de desempenho na aprendizagem 1. JANE SANTOS DE ALMEIDA 2. ALEX BATISTA LIMA 3.ALINE TEIXEIRA BOA SORTE 4.BRUNO DA VITORIA CRUZ 5.ADRIELE DOS SANTOS LIMANumero de aulas: 08 Tempo: 360 minutosConteudos trabalhados:Congruencias, Planilhas eletronicas, graficos, probabilidade, figuras geometricas e razoes Objetivos da atividade: O reconhecer as condicoes que asseguram a congruencia de triangulos, por propriedades metricas ou de transformacoes do plano. Levando o aluno a perceber a importancia do reconhecimento de triangulos congruentes e a sua aplicacao deve ser colocada.Recursos utilizados: Moeda, TV, aparelho de DVD, regua, cartolinas, pinceis, tesouras Estrategias de organizacao espacial da sala de aula: Apos a exposicao oral do conteudo foi apresentado aos educandos uma video aula o aparelho de DVD que trazia esclarecimentos de planilhas eletronicas, demonstracao de graficos e esclarecendo a sua importancia e aplicabilidade no mundo contemporaneo. onde os alunos assistiram atentos aos videos exibidos que retratavam a tematica. 3. Parecer do Formador(a)CRITERIOS CONCEITO3.1. A atividade escolhida integra o material do GESTAR do TP, AAA ou da oficina trabalhada. 3.2. Na descricao da atividade, o professor revela preocupacao em mobilizar os conhecimentos previos sobre o assunto que sera tratado. 3.3. Foram introduzidas, nas atividades apresentadas, reflexoes criticas do professor sobre o Avancando na Pratica/Socializando o Conhecimento desenvolvido e aplicabilidade (adequacao a serie). 3.4. As instrucoes e os procedimentos descritos pelo professor na atividade estao bem detalhados e claros, facilitando o entendimento do aluno. 3.5. O professor faz uso e adequacao da atividade a serie atentando para o objetivo e o contexto dos alunos. 3.6. O professor apresentou o relato por escrito das estrategias da atividade realizada com os alunos. 3.7. O professor solicitou dos alunos avaliacao, por escrito, da atividade realizada. 3.8. A apresentacao da atividade escrita (relato) revela organizacao, clareza e objetividade do professor. 3.9. O professor tece uma avaliacao critica do desempenho apresentado pelos alunos, comentando as estrategias utilizadas por esses para o alcance do objetivo da proposta. Assinatura do(a) formador(a): Data: Conceito: P (plenamente satisfatorio), S (satisfatorio) e NA (necessita aprimoramento). 4. Observacoes do Formador(a) 5. Execucao e avaliacao da atividade5.1. DesenvolvimentoOs alunos se reuniram em grupos de 4 componentes, e foi antecipadamente e orientados a trazerem moedas para a sala de aula. Entao, fizemos as dinamicas sugeridas na TP5 e as anotacoes pra que eles mesmos percebessem e conceituassem probabilidades.5.2. Reflexoes do professor sobre a atividade desenvolvidaO conceito de probabilidade ficou mais interessante quando foi usada a dinamica com moedas e os alunos fizeram as dinamicas sugeridas na TP. As quais favoreceram a compreensao do conceito de probabilidade.5.3. Avaliacao acerca das estrategias utilizadas pelos alunos para realizar a atividadeHouve uma interacao significativa entre os educandos de acordo com a atividade um aluno lancava a moeda e outro ia fazendo as anotacoes e outro com o cronometro acompanhando o tempo percorrido. O mais importante e que com esta dinamica os alunos acertadamente internalizaram o conceito