Nathalia Oliveira DA SILVAAluna de Especializacao em Psicopedagogia Institucional Faculdade Montenegro, Boa Vista/RR, e-mail: nnathalia.oliveira@gmail.comOrientadora Profa MSc.Hosana Carolina dos Santos BARRETOResumo: Na educacao infantil, mediante a brincadeira e a fantasia, a crianca forma a base e adquire a maior parte de seus repertorios cognitivos, emocionais, sociais e motores. As atividades ludicas sao reconhecidas como meio de fornecer a crianca um ambiente agradavel, motivador, planejado e enriquecido, que possibilita a aprendizagem em varias idades. Dentre as atividades ludicas, se destaca os fantoches como instrumento de ensino-aprendizagem. A utilizacao desta ferramenta se caracteriza pela personificacao de seres inanimados com o intuito nao somente de divertir, mas primordialmente de proporcionar a aprendizagem. Em vista disto, foi realizada uma aula tematica em uma escola municipal, com tres turmas de terceiro ano na disciplina de portugues. O objetivo era transmitir alguns valores elementares como respeito ao proximo e a professora, honestidade com os colegas, entre outros, por meio de historinhas do cotidiano, visando ressaltar a curiosidade e estimular a linguagem falada. Para tanto, adaptou-se a sala para a utilizacao de fantoches, os fantoches tinham o nome de Emilia e Zeze, contavam historias nas quais eram personagens principais, sempre interagindo com os alunos por meio de questionamentos, tornando-os participantes ativos nessa atividade. Foram quatro historias interligadas entre si, sao elas: a importancia de estudar, desobediencia, nao mentir e o valor da amizade. A reacao dos alunos foi bastante positiva, se mostraram muito aminados e super curiosos para saber quem estava por tras dos bonecos. Os estudantes foram muito participativos, interagiam com os fantoches como se fossem reais e foi impressionante a forma como os personagens ganharam vida na presenca das criancas. Em suma a atividade proposta foi produtiva, uma vez que demonstrou na pratica a eficiencia do ludico no processo de aprendizagem, a aceitacao das criancas corroborou para incentivar o uso corrente desse tipos de atividade no ambiente escolar.Palavras-chave: Ludico, fantoche, aprendizagem, crianca. E com muita satisfacao que inicio nossa conversa com um tema que e tao importante para nos professores! Com certeza, voce ja pensou varias vezes em como maximizar o processo de aprendizado do aluno ou, em como minimizar suas dificuldades em relacao a algum conteudo ministrado em suas aulas. Pensando nesta questao, e que vamos, eu e voce, a partir de agora, ingressar num estudo, que, embora faca parte de seu cotidiano, talvez voce ainda nao tenha se dado conta da sua importancia, o do uso de jogos e artes na educacao.Aqui aprenderemos algumas nocoes gerais sobre Jogos, brincadeiras, brinquedos, dinamicas e artes, e sua influencia no processo de construcao do conhecimento do aluno e como voce, professor, pode intervir de modo a transformar positivamente esse processo em algo mais criativo e dinamico. Para facilitar nosso estudo, esse modulo sera dividido em cinco topicos:1 Definicao de JogosOnde veremos alguns conceitos de jogos e brincadeiras e suas aplicacoes como recurso pedagogico dentro da sala de aula.2 O Ludico e sua importancia como recurso pedagogicoAqui veremos como o ludico e uma importante ferramenta no processo de ensino e aprendizagem e como ele pode transformar aulas em um