E.Nao vamos falar de amor.Mas so por hoje.Me recuso.Passo mal.Alcool demais provoca isso.Amor demais tambem.Errei.Quis dizer,Qualquer exagero da merda.Errado, de novo.Exagero gera consequencia.Eu assumo as minhas. Voce?Pois e.Parece que tudo se resume a emocoes.Sem isso, a vida seria o que?Um carro desgovernado.Parado, sem vida.A vida e um trem louco, em movimento.Vida e movimento.O que nao tira seu chao e faz estremecer.Ai, meu irmao.Nao e vida, e fingimento. Tanto tempo sem escrever. Nada de ideias, motivacoes para tanto. O maximo com palavras que tenho me arriscado sao materias pro jornal local. To investindo na profissao que no momento, parece mais sensato a ser feito.Hoje, tenho motivos pra crer em coisas boas pra mim. Talvez eu encontre uma otima razao pra sorrir e tenho sorrido, me divertido a valer.Tenho tomado porres e mais porres, parece que minha vida e assim. Curticao e so. Sem culpas, arrependimentos. Sem lagrimas.Uma vez eu sofri uma grande perda na minha vida e tudo que eu consegui demonstrar, ficou guardado em algum lugar dentro. E nenhum ser desse ou de qualquer outro mundo vai saber o que eu senti. Me vejo novamente nesse abismo. E acredite, nao estou mal.Lidar com velhas sensacoes e de praxe. Me saio bem, sou mais forte que a maioria. E vou ficar bem. Porque decidi assim. So praticando o desprendimento. O nao precisar. Nao depender. Quero nada da vida ou de alguem. Nao se trata de revolta. E apenas libertacao.Tenho achado as pessoas cada dia mais interessantes. Olho com atencao. Ouco-as com atencao. Sorrio, se possivel, com sinceridade. E tento de alguma forma, trazer algo de bom na vida delas. Se isso nao e praticar o bem, nao sei entao o que e. Vamos saber quem sao nossos monitores, as oficinas e suas ementas:* Orientacao de Estudos e Leitura: HozanaArticulacao entre o curriculo estabelecido da escola e as atividades pedagogicas propostas pelo PME, contemplando as diferentes areas do conhecimento e envolvendo todas as atividades disponiveis anteriormente (alfabetizacao, matematica, historia, ciencias, geografia e linguas estrangeiras), ensejando assim o permanente dialogo entre os professores da escola e os monitores do programa.* Banda: FabianoDesenvolver a autoestima, a integracao sociocultural, o trabalho em equipe e o civismo pela valorizacao, reconhecimento e recriacao das culturas populares.* Hip-Hop: LiviaValorizacao do Hip Hop como expressao cultural juvenil que busca enraizamento identitario local/global. Estimulo ao protagonismo juvenil na concepcao de projetos culturais, sociais e artisticos a serem desenvolvidos na escola ou na comunidade.* Esporte na Escola/Atletismo e Multiplas Vivencias Esportivas: LeandroAcao pedagogica, por meio de uma proposta planejada, inclusiva, participativa, que possibilita o desenvolvimento de diversas modalidades, tais como: futebol, voleibol, basquetebol, handebol, futsal, jogos e brincadeiras, tendo o atletismo como base. As atividades devem valorizar o prazer e o ludico, pressupostos do Esporte Educacional.* Judo: WesleyEstimulo a pratica e vivencia das manifestacoes corporais relacionadas as lutas e suas variacoes, como motivacao ao desenvolvimento cultural, social, intelectual, afetivo e emocional de criancas e adolescentes. Acesso aos processos historicos das lutas e suas relacoes as questoes historico-culturais, origens e evolucao, assim como o valor contemporaneo destas manifestacoes para o homem. Incentivo ao uso