thegoodfellas/blogset-br huggingface dataset:
primeiro dia.Claro que as pessoas tambem vao te chamar.Mas nao espere so das pessoas,e sim de voce!Que tal uma iniciativa?Nao e errado.Se voce e um pouco mais timida(o),apenas fale com uma menina(o) que sentou do seu lado,pergunte se ela(e) e nova ou ja esta na escola faz um tempo.Ela(e) e nova.Puxe papo,e depois se voce quiser se apresentar para mais gente,pergunte:Ei,vamos nos apresentar pra galera?Claro que ela(e) vai aceitar!Caso nao aceite fale que tudo bem e continue o papo,se quiser va fazendo isso,ate ja conhecer todos da classe.Ela(e) e antiga.Puxe papo,e faca como falei com a nova,so que me pergunte:Voce pode me apresentar para a galera?Nao pode?Tudo bem.Pode?Melhor ainda!Se nao quiser supere a timidez e fale por si propria (o)!AulasAula,e a coisa que mais tem na escola,claro!Porem,procure SEMPRE prestar atencao,deixe a conversa para o recreio,se voce acabou a licao,e o seu amigo da frente tambem, (isso ira ser impossivel na serie que vou,xD) tudo bem dar uma conversadinha,mas ao enves disso que tal dar uma estudada?Nao ligue se te chamarem de nerd,por querer revisar,ou estudar em quanto se pode conversar.Porque,em quanto eles tiram 7,8 ou ate mesmo 5,voce vai ter passado com 10.Em quanto eles tem que estudar para a recuperacao,voce se diverte,descansando,passeando,com a consciencia livre,sem "o chamado peso na consciencia" por ter passado raspando e ficar se lamentando por nao ter estudado.Festas na vespera da provaeIiii,pintou aquela festa,que vai ser bombastica,so que sera na vespera da prova.Que tal voce dividir o tempo da festa?Por exemplo,a festa dura 4 horas,voce fica 2 horas festa,e as outras 2,fica estudando em casa.Ou vai a festa mesmo,se ja estiver estudado a materia enteira.Bem,esse e o ponto bom de estudar todos os dias,para entender melhor continue lendo,claro *-*EstudosBem,para nao ficar afogada nos estudos,que tal cada dia estudar um pouco?Estude a materia dada no dia,assim na vespera voce apenas revisa.Nao bobeie,se voce deixar para estudar tudo na vespera,e muito provavel,que a prova/teste ficara muito dificil,para voce,do que para a pessoa que estudou todos os dias.Se voce estudar todos os dias a materia dada,voce divide a materia e fica mais facil,menos pesado para estudar.Eu gosto mais de estudar antes de dormir.Por que?Porque,antes de dormir voce tem que relaxar,entao voce acaba ficando mais calma,pelo menos,eu fico.E segundo um estudo realizado no Fantastico,quando voce aprende e logo depois vai dormir,voce memoriza "mais" o conteudo dado.Oh,e sim,nao se esqueca de procurar um lugar mais calmo para estudar :)------------------------------------------------------------------------------------So.Mas ajudaram bastante ne?Ok,nao foi tao comprido,mas foi comprido (momento "What?").Eu gostei,espero que tenham gostado.Beijos!
Camara dos Deputados analisa o Projeto de Lei 267/11, da deputada Cida Borghetti (PP-PR), que estabelece punicoes para estudantes que desrespeitarem professores ou violarem regras eticas e de comportamento de instituicoes de ensino. Em caso de descumprimento, o estudante infrator ficara sujeito a suspensao e, na hipotese de reincidencia grave, encaminhamento a autoridade judiciaria competente. A proposta muda o Estatuto da Crianca e do Adolescente (Lei 8.069/90) para incluir o respeito aos codigos de etica e de conduta como responsabilidade e dever da crianca e do adolescente na condicao de estudante. Indisciplina: De acordo com a autora, a indisciplina em sala de aula tornou-se algo rotineiro nas escolas brasileiras e o numero de casos de violencia contra professores aumenta assustadoramente. Ela diz que, alem dos episodios de violencia fisica contra os educadores, ha casos de agressoes verbais, que, em muitos casos, acabam sem punicao. O projeto, que tramita em carater conclusivo, sera analisado pelas comissoes de Seguridade Social e Familia; de Educacao e Cultura; e de Constituicao e Justica e de Cidadania. Fonte:http://primasfalando.blogspot.com/2011/04/camara-analisa-projeto-de-lei-que-pune.html PASSEM PARA TODOS OS PROFESSORES, e ate para quem nao e para ficar sabendo o que esta acontecendo na Educacao . . . VAMOS APOIAR !
Os professores sao muito importantes, pois sao eles que ajudam os nossos pais a nos educarem, alguns professores ajudam nao so na educacao, mas sim a nos aconselharem a nao fazer escolhas erradas. Existem professores de todos os jeitos, altos, baixos, gordos, magros mais isso nao importa, pois todos eles tem apenas um objetivo: tornar-nos pessoas melhores, para que o futuro seja melhor. Nossos professores podem ser chamados de mestres da vida, pois tudo que ele me ensina hoje, amanha eu vou utilizar as informacoes que me ensinou, para ensinar a outras pessoas. Ser professor, e uma profissao muito gratificante, mais infelizmente e uma profissao esquecida e pouco valorizada pelos alunos e prefeitos que pagam um pessimo salario, e pouco. Mesmo que alguns professores peguem nos nossos pes, acreditem, eles so querem o nosso bem como os nossos pais, as vezes achamos um professor, chato, mas sao assim mesmo. Desejo para todos os professores um feliz dia dos professores. Natielly Rodrigues 9o Ano Escola Municipal Sebastiana Maria de Jesus A Escola Primaria Jose Urbina Lopez fica ao lado de uma lixeira na fronteira do Mexico com os EUA. A escola atende moradores de Matamoros, uma cidade empoeirada de 489.000 habitantes, que luta uma extensa guerra contra as drogas. Por la, ha tiroteios regulares, e nao e incomum encontrar corpos espalhados na rua pela manha.Para chegar a escola, os alunos precisam andar ao longo de uma estrada de terra branca que se assemelha a um canal fetido. E possivel ver, pelo caminho, um trator de 1940, um barco em decomposicao em uma vala e um rebanho de cabras mordiscando fios cinzentos de grama. Uma barreira de blocos de concreto separa a escola de uma enorme pilha de lixo. Na maioria dos dias, um cheiro podre paira nas salas de aula com paredes de cimento.Paloma Noyola Bueno e uma estudante desta escola. Mais de 25 anos atras, sua familia mudou-se para a fronteira da regiao central do Mexico em busca de uma vida melhor. Em vez disso, ficaram presos ao lado da lixeira. Seu pai vasculha sucata, cavando pecas de aluminio, vidro e plastico da lama. Recentemente, ele desenvolveu hemorragias nasais, mas nao queria que Paloma se preocupasse. Ela era seu anjinho a mais nova de oito filhos.Ate pouco tempo, a escola nunca tinha sido um desafio para Paloma. Ela sentava-se em sua cadeira com os outros alunos, enquanto professores diziam aquilo que eles precisavam saber. A garota tinha boas notas, e nao precisava pensar muito.Sergio Correa Juarez estava acostumado a ensinar esse tipo de classe. Durante cinco anos, ele ficou em pe na frente de estudantes aplicando o mesmo tedioso curriculo determinado pelo governo ate que chegou a conclusao de que isso era uma perda de tempo. Os resultados dos testes eram ruins, e ate mesmo os estudantes que iam bem nao pareciam verdadeiramente engajados. Alguma coisa tinha que mudar.Sergio tambem havia crescido ao lado de um deposito de lixo em Matamoros, e se tornou professor para ajudar as criancas a aprender o suficiente para fazer algo mais de suas vidas. Entao, em
se tornou a palestra TED mais frequentemente vista da historia: Como as escolas matam a criatividade. Segundo ele, estudantes devem ser livres para cometer erros e perseguir seus proprios interesses criativos.Evidencia cientificaNos ultimos anos, pesquisadores comecaram a apoiar essas teorias educacionais com provas. Em um estudo de 2011, cientistas da Universidade de Illinois em Urbana-Champaign e da Universidade de Iowa (ambas nos EUA) examinaram a atividade cerebral de 16 pessoas sentadas em frente a uma tela de computador.A tela estava embacada, exceto em uma janela na qual os individuos podiam vislumbrar objetos dispostos em uma grade. Metade do tempo, os sujeitos controlavam a janela, permitindo-lhes determinar o ritmo em que examinavam os objetos. No resto do tempo, eles assistiram a uma reprise de outra pessoa movendo a janela.O estudo descobriu que quando as pessoas controlam suas proprias observacoes, elas exibem uma maior coordenacao entre o hipocampo e outras partes do cerebro envolvidas na aprendizagem. Cientistas registraram uma melhoria de 23% na sua capacidade de lembrar-se dos objetos.A conclusao e, se nao e voce que esta controlando o seu aprendizado, voce nao ira aprender tao bem, diz o pesquisador Joel Voss, hoje neurocientista da Universidade de Northwestern (EUA).Em 2009, cientistas da Universidade de Louisville e do Departamento de Ciencias Cerebrais e Cognitivas do Instituto de Tecnologia de Massachusetts (EUA) conduziram um estudo com 48 criancas com idades entre 3 e 6 anos.As criancas foram presenteadas com um brinquedo que fazia barulho, tocava notas e refletia imagens, entre outras coisas. Em alguns casos, um pesquisador demonstrou um unico atributo do brinquedo e, em seguida, deixou as criancas brincarem com ele.Outro conjunto de criancas nao recebeu nenhuma informacao sobre o brinquedo. Este grupo jogou mais e descobriu uma media de seis atributos do brinquedo. O grupo com instrucoes descobriu apenas cerca de quatro.Um estudo semelhante de Alison Gopnik na Universidade de Berkeley (EUA) demonstrou que as criancas que nao recebem instrucao sao muito mais propensas a chegar a novas solucoes para um problema.A pesquisa de Gopnik e inspirada nos avancos na inteligencia artificial. Se voce programar cada movimento de um robo, diz ela, ele nao consegue se adaptar ao inesperado. Mas quando os cientistas constroem maquinas programadas para experimentar uma variedade de movimentos e aprender com os erros, os robos se tornam muito mais adaptaveis e qualificados. Ela cre que o mesmo principio se aplica as criancas. [Wired]FONTE: http://hypescience.com/como-um-metodo-de-ensino-radical-pode-criar-muitos-genios/
e naturalna crianca, mas sim o trabalho.11. Nao sao a observacao,a explicacao e a demonstracao - processos essenciais da escola - as unicas viasnormais de aquisicao de conhecimento, mas a experiencia tateante, que e umaconduta natural e universal.12. A memoria, taopreconizada pela escola, nao e valida, nem preciosa, a nao ser quando estaintegrada no tateamento experimental, onde se encontra verdadeiramente aservico da vida.13. As aquisicoes nao saoobtidas pelo estudo de regras e leis, como as vezes se cre, mas sim pela experiencia.Estudar primeiro regras e leis e colocar o carro na frente dos bois.14. A inteligencia nao euma faculdade especifica, que funciona como um circuito fechado, independentedos demais elementos vitais do individuo, como ensina a escolastica.15. A escola cultivaapenas uma forma abstrata de inteligencia, que atua fora da realidade ficafixada na memoria por meio de palavras e ideias.16. A crianca nao gosta dereceber licoes autoritarias.17. A crianca nao se cansade um trabalho funcional, ou seja, que atende aos rumos de sua vida.18. A crianca e o adultonao gostam de ser controlados e receber sancoes. Isso caracteriza uma ofensa adignidade humana, sobretudo se exercida publicamente.19. As notas eclassificacoes constituem sempre um erro.20. Fale o menos possivel.21. A crianca nao gosta desujeitar-se a um trabalho em rebanho. Ela prefere o trabalho individual ou de equipe numacomunidade cooperativa.22. A ordem e a disciplinasao necessarias na aula.23. Os castigos sao sempreum erro. Sao humilhantes, nao conduzem ao fim desejado e nao passam depaliativo.24. A nova vida da escolasupoe a cooperacao escolar, isto e, a gestao da vida pelo trabalho escolarpelos que a praticam, incluindo o educador.25. A sobrecarga dasclasses constitui sempre um erro pedagogico.26. A concepcao atual dasgrandes escolas conduz professores e alunos ao anonimato, o que e sempre umerro e cria barreiras.27. A democracia de amanhaprepara-se pela democracia na escola. Um regime autoritario na escola nao seriacapaz de formar cidadaos democratas.28. Uma das primeirascondicoes da renovacao da escola e o respeito a crianca e, por sua vez, acrianca ter respeito aos seus professores; so assim e possivel educar dentro dadignidade.29. A reacao social epolitica, que manifesta uma reacao pedagogica, e uma oposicao com o qual temosque contar, sem que se possa evita-la ou modifica-la.30. E preciso ter esperanca otimista na vida.FONTE: http://www.freinet.org.br/base-de-apoio-da-pedagogia-freinet
Por Simone Harnik, no Uol Educacao2 DE DEZEMBRO DE 2013Idealizador da Escola da Ponte, em Portugal, instituicao que, em 1976, iniciou um projeto no qual os estudantes aprendem sem salas de aula, divisao de turmas ou disciplinas, o educador portugues Jose Pacheco afirma que as escolas tradicionais sao um desperdicio para os estudantes e os professores.Criador da Escola da Ponte, em periplo pelo pais, afirma: alem de Paulo Freire, outros brasileiros poderiam revolucionar ensino; burocracia estatal os sufocaO que fiz por mais de 30 anos foi uma escola onde nao ha aula, onde nao ha serie, horario, diretor. E e a melhor escola nas provas nacionais e nos vestibulares, diz. Dar aula nao serve para nada. E necessario um outro tipo de trabalho, que requer muito estudo, muito tempo e muita reflexao.Aos 58 anos, o professor que classifica autores como Jean Piaget como fosseis, fez uma peregrinacao pelo pais. No trabalho de prospeccao de boas iniciativas em colegios brasileiros, Pacheco so nao conheceu instituicoes do Acre e do Amapa e diz ter somado cerca de 300 voos no ultimo ano.Com a experiencia das viagens, escreveu dois livros de cronicas: o Pequeno Dicionario de Absurdos em Educacao, da editora Artmed, e o Pequeno Dicionario das Utopias da Educacao, da editora Wak. Aponta ainda que a educacao brasileira nao precisa de mais recursos para melhorar: O Brasil tem tudo o que precisa, tem todos os recursos e os desperdica. Veja a entrevista:Em suas andancas pelo pais, qual o absurdo que mais chamou sua atencao?O maior absurdo e que a educacao do Brasil nao precisa de recursos para melhorar. O Brasil tem tudo o que precisa, tem todos os recursos e os desperdica.Desperdica como?Pelo tipo de organizacao. A comecar pelo proprio Ministerio da Educacao. Eu brinco, por vezes, dizendo que o melhor que se poderia fazer pela educacao no Brasil era extinguir o Ministerio da Educacao. Era a primeira grande politica educativa.Qual o problema do ministerio?Toda a burocracia do Ministerio da Educacao que se estende ate a base, porque a burocracia tambem existe nas escolas, a imagem e semelhanca do ministerio. No proprio ministerio, o contraste entre a utopia e o absurdo tambem existe. Conheco gente da maxima competencia, gente honesta. O problema e que, com gente tao boa, as coisas nao funcionam porque o modo burocratico vertical nao funciona. E um desperdicio tremendo.Como resolver?Teria de haver uma diferente concepcao de gestao publica, uma diferente concepcao de educacao e uma revisao de tudo o que e o trabalho.O que teria de mudar na concepcao de educacao?O essencial seria que o Brasil compreendesse que nao precisa ir ao estrangeiro procurar as suas solucoes. Esse e outro absurdo. Quais sao hoje os autores que influenciam as escolas? Vygotsky [Lev S. Vygotsky (1896-1934)], Piaget [Jean Piaget (1896-1980)]? Nao vejo um brasileiro. Mas podem dizer: E Paulo Freire?. Nao vejo Paulo Freire em nenhuma sala de aula. Fala-se, mas nao se faz.Identifiquei, nos ultimos anos, autores brasileiros da maior importancia que o Brasil desconhece. Esse e outro absurdo. Quem e que ouviu falar de Euripedes Barsanulfo (1880-1918)? De Tomas
Novelino (1901-2000)? De Agostinho da Silva (1906-1994)? Ninguem fala deles. Como um pais como este, que tem os maiores educadores que eu ja conheci, nao quer saber deles nem os conhece?Ha 102 anos, em 1907, o Brasil teve aquilo que eu considero o projeto educacional mais avancado do seculo 20. Se eu perguntar a cem educadores brasileiros, 99 nao conhecem. Era em Sacramento, Minas Gerais, mas agora ja nao existe. O autor foi Euripedes Barsanulfo, que morreu em 1918 com a gripe espanhola. Este foi, para mim, o projeto mais arrojado do seculo 20, no mundo.O que tinha de tao arrojado? Primeiro, na epoca, era proibida a educacao de mocos e mocas juntos. So durante o governo Getulio Vargas e que se pode juntar os dois generos nos colegios. Ele [Barsanulfo] fez isso. Ele tinha pesquisa na natureza, tinha astronomia no curriculo oficial. Nao tinha serie nem turma nem aula nem prova. E os alunos desse liceu foram a elite de seu tempo. Tomas Novelino foi um deles e Roberto Crema, que hoje esta ai com a educacao holistica global, foi aluno de Novelino.Por que o senhor fala desses autores?Digo isso para que o brasileiro tenha amor proprio, compreenda aquilo que tem para que nao importe do estrangeiro aquilo que nao precisa. E um absurdo ter tudo aqui dentro e ir pegar la fora.Qual foi a maior utopia que o senhor viu?O Brasil e um pais de utopias, como a de Antonio Conselheiro e a de Zumbi dos Palmares. Fui para a historia, para nao falar em educacao. Na educacao, temos Agostinho da Silva, que e um utopico coerente, cuja utopia e perfeitamente viavel no Brasil. Ou seja, e possivel ter uma educacao que seja de todos e para todos. O Brasil, dentro de uns 30 ou 40 anos, sera um pais bem importante pela educacao. Sao os absurdos que tem de desaparecer, para dar lugar a concretizacao das utopias. Acredito nisso, por isso estou aqui. Os professores sao resistentes as mudancas? Os professores sao um problema e sao a solucao. Eu prefiro pensar naqueles professores que sao a solucao, conheco muitos que estao afirmando praticas diferentes.Praticas diferentes como a da Escola da Ponte?Nao sao como, mas inspiradas, com certeza. Sao praticas que fazem com que a escola seja para todos e proporcione sucesso para todos.Dentro da escola tradicional, onde ocorre o desperdicio de recursos?Se considerarmos o dinheiro que o Estado gasta por aluno, daria para ter uma escola de elite. Onde o dinheiro se desperdica? Por que em uma escola qualquer, que tem turmas de 40 alunos, a relacao entre o numero de professores e de alunos e de um para nove? Por que os laudos e os atestados medicos sao tantos? Porque a situacao que se criou nas escolas e a do descaso. Esse e um absurdo.Onde mais ocorre o desperdicio nas escolas?O desperdicio de tempo tambem e enorme em uma aula. Pelo tipo de trabalho que se faz, quando se da aula, uma parte dos alunos nao tem condicoes de perceber o que esta acontecendo, porque nao tem os
chamados pre-requisitos, e se desliga. Ha um outro conjunto de criancas que sabem mais do que o professor esta explicando e tambem se desliga. Ha os que acompanham, mas nem todos entendem o que o professor fala. Em uma aula de 50 minutos, o professor desperdica cerca de 20 horas. Se multiplicarmos o numero de alunos que nao aproveitam a aula pelo tempo, vai dar isso.O desperdicio maior tem a ver com o funcionamento das escolas. Os professores sao pessoas sabias, honestas, inteligentes e que podem fazer de outro modo: nao dando aula, porque dar aula nao serve para nada. E necessario um outro tipo de trabalho, que requer muito estudo, muito tempo e muita reflexao.As familias nao estao acostumadas com escolas que nao tem classe, professor ou disciplinas. Querem o conteudo para o vestibular. Como se rompe com esse tipo de mentalidade?Pode-se romper mostrando que e possivel. Eu falo do que faco, e nao de teorias. O que fiz por mais de 30 anos foi uma escola onde nao ha aula, onde nao ha serie, horario, diretor. E e a melhor escola nas provas nacionais e nos vestibulares. Justamente por nao ter aulas e nada disso.Por que uma escola que nao tem provas forma alunos capazes de ter boas notas em provas e concursos?Exatamente por ser uma escola, enquanto as que dao aulas nao sao. As pessoas tem de perceber que nao e impossivel. E mais, que e mais facil. Posso afirmar, porque ja fiz as duas coisas: estive em escolas tradicionais, com aulas, provas, com tudo igualzinho a qualquer escola; e estive tambem 32 anos em outra escola que nao tem nada disso. E mais facil, os resultados sao melhores.Na concepcao do senhor, o que e uma boa escola?E a aquela que da a todos condicoes de acesso, e a cada um, condicoes de sucesso. Sucesso nao e so chegar ao conhecimento, e a felicidade. E uma escola onde nao haja nenhuma crianca que nao aprenda. E isso e possivel, porque eu sei que e. Na pratica.O professor que esta em uma escola tradicional tem espaco para fazer um trabalho diferente? O senhor ve espaco para isso?Nao so vejo, como participo disso. No Brasil, participei de varios projetos onde os professores conseguiram escapar a logica da reproducao do sistema que lhe e imposto. So que isso requer varias condicoes: primeiro, nao pode ser feito em termos individuais; segundo, a pessoa tem de respeitar que os outros tambem tem razao. Se, dentro da escola, os processos comecam a mudar e os resultados aparecem, os outros professores se aproximam. Nao tem de haver divisionismo.O senhor acha que a mudanca na estrutura da escola poderia partir do poder publico ou depende da base?Acredito que possa partir do poder publico, mas duvido que aconteca. As secretarias tem projetos importantes, mas sao de quatro anos. Uma mudanca em educacao precisa de dezenas de anos. Precisa de continuidade. E isso e dificil de assegurar em uma gestao. Precisa partir de cada unidade escolar e do poder publico juntos.FONTE: http://outraspalavras.net/outrasmidias/destaque-outras-midias/jose-pacheco-brasil-despreza-seus-educadores-geniais/