Participe! O evento e gratuito e a troca de experiencias e intensa e interessante! Eu acreditomuito, mas MUITO na terapia multidisciplinar. Especialmente nos transtornos dodesenvolvimento, onde na maioria das vezes, varios aspectos motores ecognitivos estao envolvidos, olhar essa crianca como um todo, estimulando todasas areas do desenvolvimento e a melhor abordagem. So paralembrarmos, o termo avaliacao ou terapia multidisciplinar descreve a parceriaentre diversos profissionais da area da saude para a avaliacao diagnostica e otratamento de um paciente.Hojetrabalhamos com varias especialidades interligadas para melhor cuidar de nossascriancas. Temos a neurologia infantil e a neuropsicologia para diagnostico eintervencao.Afisioterapia, a terapia ocupacional (com a sala de integracao sensorial), afonoaudiologia (para linguagem e disfagia), a terapia ABA (uma psicoterapiacomportamental), a psicoeducacao para pais, os acompanhantes terapeuticos (AT)para as escolas e a musicoterapia ja faziam parte do nosso arsenal terapeutico,alem da acupuntura e da nutricao.Este ano,passamos tambem a contar com a presenca da psicopedagoga Romy Bernardes.Especializada em dificuldades na matematica e alfabetizacao de criancas comdislexia, ela vem somar na abordagem de criancas e adolescentes com disturbiosdo aprendizado. A ideia e montarmos ainda neste primeiro bimestre um nucleoespecifico de atendimento a esses pacientes com varias possibilidadesterapeuticas interligadas, desde a avaliacao, diagnostico, proposta detratamento, orientacao escolar e parental, alem de adaptacao curricular.Um abraco Dra Alessandra Eu jacomentei algumas vezes aqui no blog o quanto chamar a crianca de preguicosa medeixa entristecida. Criancas com dificuldades, especialmente escolares, tendema se esquivar daquilo que nao fazem bem. E mais facil dizer nao quero do que naosei. Mas aindavejo na minha pratica clinica muito, mas MUITO preconceito no tratamento dostranstornos da aprendizagem. Volta e meia fica aquela pergunta no ar: Masdoutora, se ele se esforcar um pouquinho mais, a coisa vai ne! Entao seadia a terapia de reabilitacao, a medicacao e consequentemente a boa evolucaodo caso. E ai meus amigos, a coisa nao vai. Ninguem vai deixar de serdislexico porque se esforcou mais. E a mesma coisa que voce falar para umapessoa com miopia tirar os oculos e se esforcar mais para enxergar melhor. Essa semanaeu revi dois pacientes fofos e queridos que a falta de tratamento levou a piorana evolucao. Transtornos comorbidos como depressao e ansiedade se somam aoquadro de base por falta de uma intervencao mais adequada. Como eu sempre digodiagnostico e ponto de partida. E abrir possibilidades de estimular potenciais paraaproveitar as janelas de oportunidade do neurodesenvolvimento.Respeitaros transtornos da aprendizagem, o transtorno do deficit de atencao, adeficiencia intelectual, entre outros, como quadros reais, organicos e queindependem da vontade da crianca ou do adolescente e dar a eles a chance de umavez conhecidas as dificuldades, trabalhar as habilidades e termos a melhorevolucao possivel.Nao esempre necessario medicar, nao e sempre necessario fazer terapia, mas quandoindicamos esses tratamentos e baseado em conhecimento pratico e academico deque o tratamento vai melhorar a vida da crianca e consequentemente da familia.E assimvamos entre vitorias (muitas, ainda bem) e algumas derrotas parciais tentandovencer o preconceito de se trabalhar com saude mental.Um abracoDraAlessandra Texto da neuropsicologa Melanie Mendoza com Mitos e Verdades sobre os Transtornos do Espectro do Autismo no site da vivere - www.vivereclinica.comHoje e o dia