imaginacao literaria. Aprender a dar valor nas obras literarias. Reconhecer diversos personagens, autores, ilustradores e editoras. Conhecer e Ler diferentes textos informativos, tornando a literatura presente no seu cotidiano. Diferenciar obras, e aprender a classificar os diferentes generos textuais. Fazer uma visita na biblioteca apresentando as diferentes divisoes por autores, edicoes, assuntos e ordem alfabetica. Atraves do enriquecimento do vocabulo o aluno comeca a ter mais facilidade tambem para escrita, e para linguagem culta, tudo isso atraves de leituras prazerosas que despertem seu interesse na literatura, e facilitando assim suas correcoes ortograficas e suas producoes textuais.Objetivos Especificos Leitura de diferentes modalidades literarias e analise critica das mesmas. Trabalho em sala de aula dos conteudos propostos inseridos no contexto da literatura ou em artigos publicados existentes na biblioteca. Comparacao de obras e ideias do mesmo autor. Mini gincana para ver quem consegue ler mais textos durante o mes. Apresentacao de historias sobre os textos lidos. Criacao da hora do conto, onde o professor contara a historia incentivando o aluno a ler livros. Fazer copias para diferenciar palavras e fazer uso da nova ortografia. Criar texto, a partir da historia que foi lida. Escrever sua propria historia para desenvolver a redacao. Conteudos Lingua Portuguesa: producao de textos, leitura, escrita e gramatica. Matematica: grafico e tabela; situacoes-problemas. Ciencia: ambiente e seres vivos, corpo humano e saude, recursos naturais e tecnologicos. Geografia: organizacao social e politica, tempo, espaco, territorio, lugar, urbano e rural. Historia: revolucao industrial, origem do homem, historia do Brasil. Artes: cores primarias e secundarias, instrumentos musicais, expressao facial. Educacao Fisica: jogos cooperativos, atividades fisica e saude, competicao consciente. Temas Transversais: etica, cultura, trabalho e consumo, meio ambiente, sexualidade.Procedimentos Metodologicos Leitura de textos Historias contos e recontos. Atividades escritas e orais. Ilustracoes com desenhos e numeros. Jogos e brincadeiras. Rodinhas de conversas. Musica e danca. Elaboracao de cartazes. Exposicao de textos em murais. Contacao de Contos. Recortes de figuras e palavras.Avaliacao Durante o processo avaliativo sera considerado: a participacao do aluno nas propostas de desenvolvimento de leitura, escrita e trabalho em equipe. O professor regente juntamente com o estagiario podera avaliar as diferentes atividades oferecidas no projeto, lembrando que cada aluno e unico no seu saber e aprender. 1o Relatorio Semanal de DocenciaGoianira: 17/08/2009 a 21/08/2009Carga Horaria: 20 (Vinte) horas Um periodo onde tudo que acontece e novidade, principalmente para estagiarios que ainda nao tem ou possuem pouca experiencia em sala de aula. E um momento impar, com muitas curiosidades e expectativas por ambas as partes, pois e onde professores, estagiarios e alunos estao se encontrando pela primeira vez, e natural que paireca no ar a ansiedade e todos anseiam pelos mesmos sentimentos de descobertas e incertezas que com o tempo vai quebrando conforme a convivencia (Cavalcante, Marcos Inacio). Nesta primeira semana, comecamos com apresentacao de um trabalho onde a leitura comecou com Gibis, visto que: figuras coloridas e leituras amenas atraem mais o leitor infantil, fazendo com que ele tenha mais curiosidade, e queira depois prosseguir com literaturas mais macantes. Tambem foram oferecidos textos de contos e historias escritas por Monteiro Lobato, esse