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Vem uma exclamacao embrenhada em uma interrogacao;sim, depois voce olha la no Blog entao veras ao certo sobre o que e, Ah ta, agoracomo uma conformidade prontamente contradita pelo olhar interessado que me esquadrinhava.Lembrando me de um afazer, mencionei o mesmo, e logo fui atendido com um entaova, novamente a seta, o piscar nopainel, o barulhinho tipico, um onibus parado ao lado, um pingo dagua nopara-brisas, um olhar no retrovisor. Acelero agora com um pouco mais de intensidade pra ganhar distancia emrelacao ao onibus que se aparelhava na pista da direita, e assim foi feito,conversao a direta, sol a frente, predios em volta, praca sendo parcialmente contornada, outrosilencio, novamente outro sinaleiro, como certo velocidade que diminui, marchavoltando, radio ligado, e assim fomos. Logo retornando na direcao da minha casaas conversas se tornaram menos frequentes, o cenario nao tao uniforme nosseguia, uma rotatoria logo a frente, carro que converge sem o uso da seta,aceleracao mais intensa pra conseguir passar antes do carro que emergia napreferencial, e assim fomos rumo ao meuendereco e cada minuto nos aproximava do silencio e da minha residencia. Oassunto agora abordado foi o apice da inutilidade, prontamente concordado porambas as partes, outra rotatoria, agoraapenas duas quadras nos separam do meu ponto de descer,aceleracao intensa,avenida cruzada, seta a direita, mais uma quadra, mais um silencio, a minhaquadra, freios acionados, marcha reduzida, seta, carro que para, silencio,porta aberta, uma despedida, poucas palavras, saio do carro, digo a celebrefrase, vai com Deus, juizo. Agora mudao condutor do veiculo, ja nao tem raios de sol, tem chuva um pouco maisintensa, tem silencio, tem pensamentos, e nao sei se tem mais alguma coisa.Tudo isso e rascunho do que seria um cotidiano, mas, eapenas fotografias do mesmo. Pois em outra galaxia muito distante isso serepetiria, pois tratava-se de um cotidiano, mas na realidade nao O e. E e taoincerto e improvavel que se repita que nao vejo ele se repetir. Estou eu aqui comminha xicara de porcelana meada em cafe, ja e a segunda que tomo ao escreveresse texto e assim se finda um rascunho de um cotidiano, uma fotografiaabstrata. Por:Samuel Goncalves
um texto que foi distribuido para todos com o nome de Ratoeira onde a ideia principal e que o problema de um e problema de todos quando convivemos em equipe. Dando continuidade a pauta foi comentada as dificuldades dos alunos e o que deveria ser trabalhado para que os nossos alunos possam interpretar melhor as situacoes problemas no cotidiano. Os cursistas na oportunidade confeccionaram as figuras no inicio com certa dificuldade, mas logo perceberam o significado do sonfonar do objeto e as figuras trabalhadas. Na sequencia surgiu discussoes de como ser trabalhado a geometria no curriculo escolar e que o professor de artes deveria trabalhar estas formas que se faz de grande importancia na aprendizagem dos alunos. A formadora falou da importancia da transposicao Didatica e que cada cursista trabalhasse os seus alunos de acordo com a realidade vivenciada e mais uma vez agradeceu a todos. Maria de Fatima Fernandes Pereira Tutora de Matematica Gestar ll Serrinha dos Pintos RN
As atividades do Programa Gestao de Aprendizagem Escolar, destinado aos professores do 6o ao 9o Ano do Ensino Fundamental (GESTAR II), iniciou-se com a formacao realizada em Natal / RN entre 06 e 10 de dezembro de 2010. Na formacao citada nos foi repassada informacoes acerca do programa, bem como as atividades que deveriam ser realizadas com os professores cursistas nos nossos municipios. Alem disso, realizamos atividades praticas como uma maneira de vermos como trabalhariamos na pratica em nossas escolas; o que foi de grande valia para nosso treinamento. Apos a semana de treinamento, as informacoes sobre o programa foram repassadas para os diretores das escolas do nosso municipio, para que os mesmos tivessem conhecimento do que e o programa e qual o importante papel dos mesmos para que fizessem o Gestar acontecer nas suas escolas. Assim, no dia 18 / 12 / 2010, aconteceu a apresentacao do programa Gestar II, para o Secretario de Educacao do municipio, diretores e Coordenadores onde foi discutido as vantagens do programa em prol de uma melhoria de aprendizagem e de uma visao inovadora para os que queiram participar. No ato da apresentacao todos ficaram interessados e se dispuseram a ajudar no que preciso for. Durante a semana pedagogica, mais precisamente no dia 08 / 02 / 2011, no municipio de Serrinha dos Pintos RN, na Escola Municipal Leis Gomes de Oliveira, a coordenadora do programa a nivel municipal, Susicleide Sabino, fez explanacoes do Objetivo Geral com slides e mostrou a necessidade dessa formacao para os professores da disciplina Matematica e Portugues. Foi apresentado o programa para professores, e aberta inscricoes para todos os professores interessados em participar do programa, nao apenas os que lecionam Portugues e Matematica, o qual foi muito bem aceito por todos. Na oportunidade foi discutido o cronograma do curso em carater ainda nao definido, pois dependeria do horario de aula como tambem a disponibilidade de alguns cursistas por serem evangelicos nao poderem participar dos encontros aos sabados ficando assim combinado a ver outro horario que seja condizente com todos. Mais uma vez aconteceu um encontro com a coordenadora do programa e formadores na referida escola no dia 19/02/2011, para passar para os cursistas as atribuicoes de cada um, as metas a serem cumpridas, atividades a serem feitas, apresentacao do material (TPS), identificando as secoes coletivas a serem trabalhadas e as unidades programadas com suas diferentes tematicas, explorando conceitos que envolvam a disciplina com o cotidiano, enfocando a teoria e a pratica. Na oportunidade cada formador fez a apresentacao da sua disciplina, de acordo com o programa do curso enfatizando os objetivos de cada unidade a ser trabalhada. Somente no dia 26 de Fevereiro de 2011 aconteceu a Primeira oficina com o Tema Alimentacao, com a abertura de um Poema Maconico onde trata o dialogo como base de toda convivencia e da organizacao que voce tanto agrega enfocando que tudo depende de voce, e que o esforco de cada um e valido para um bom desenvolvimento desta oficina. Em seguida foi feita a dinamica da melancia onde cada cursista colocava a estimativa
do peso da melancia em um envelope afixado na parede, e quem chegasse a estimativa mais proxima ganharia um brinde. Na oportunidade a formadora mostrou a importancia de utilizar a melancia para ser trabalhada a alimentacao saudavel envolvendo os conteudos matematicos explorando ideias de comparar, medir, repartir utilizando grandezas envolvendo tambem a proporcionalidade com varias formas de se trabalhar envolvendo a teoria e a pratica. Foi feita as orientacoes para as primeiras atividades de divisao dos grupos iniciando com o estudo do TP1, alimentacao dos animais com a leitura de um texto, sobre a alimentacao de certos animais avaliando o que comia mais, de acordo com o seu peso com representacoes graficas, construcao e interpretacao de tabelas e graficos, nocao de media e escalas integrando a matematica no mundo real estudando proporcionalidade na alimentacao dos animais. Os grupos articularam conhecimentos e criaram estrategias demonstrando as dificuldades encontradas e os caminhos percorridos para encontrarem os resultados precisos. Logo apos a socializacao surgiu varios questionamentos que se fazem importante ao longo deste programa principalmente na transposicao didatica, na construcao de novas estrategias agregadas a teoria e pratica que se faz importante para aprendizagem de nossos alunos. Em continuidade tivemos uma pausa para o almoco e logo em seguida foi feito um questionario com as seguintes questoes: Como voce imagina que se realiza na pratica o Gestar II? Quem voce considera que possam ser os participantes do Gestar na escola? Como voce imagina a participacao deles no Gestar? Foi feito o registro e afixado na parede. Em continuidade foi trabalhado uma dinamica de solidariedade com uma caixa de chocolate com o grupo de Matematica e Portugues enfatizando o prazer de se trabalhar em grupo. Dando continuidade a esse trabalhado com o Indice de Massa Corporal (IMC) cada componente do grupo calculou seu IMC e observaram na tabela afixada na parede em que situacao se encontrava identificando o indice medio do grupo, os que estao abaixo e os que estao acima desse indice; frisando aqui a necessidade de ter sido medido a altura de cada um dos participantes acao essa realizada com uma fita metrica, observando assim, que e possivel trabalhar a teoria e a pratica em sala de aula. Socializando os conhecimentos discutiram-se as estrategias utilizadas, estabelecendo uma logica matematica de encontro a diversas colocacoes e propostas com reflexoes importantes no campo conceitual, sistematizando experiencias realizadas e atividades envolvendo a pratica que sera aplicada para os alunos. Por fim, o formador fez as consideracoes finais, agradeceu a presenca de todos , indicou a atividade de casa, alem de fazer anotacoes sobre a atividade a ser aplicada para o aluno e explicou sobre o relatorio que cada cursista tem que fazer para entregar no proximo encontro, depois de observar a atividade realizada por seu aluno. Apos isso, foi combinado para quarta feira de cinzas a realizacao da segunda oficina e na oportunidade pediu-se que fizessem uma leitura desse material. Maria de Fatima Fernandes PereiraTutora de Matematica
de referencia para os cursistas ,ficando combinado a proxima Oficina para 26 de marco Secao l unidade 2. Segue em anexo trabalhos efetuados nesta oficina, relatorios dos cursistas, e atividades aplicados com os alunos, como podem ser visualizados Maria de Fatima Fernandes Pereira Tutora de Matematica Gestar ll Serrinha dos Pintos RN
No dia 4 de junho de 2011 aconteceu mais um encontro do Gestar ll no Municipio de Serrinha dos Pintos - RN, trabalhando a secao 1 Matematica na Alimentacao e nos Impostos. A formadora iniciou a oficina dando boas vindas com uma mensagem de acolhimento, fez a demonstracao da pauta e a socializacao das atividades trabalhadas com os alunos, discutindo as dificuldades apresentadas por alguns alunos no tocante as quatro operacoes por nao dominarem a tabuada, frisando que essa defasagem vem das series anteriores tornando dificil a acompanhar os conteudos trabalhados. Em continuidade a pauta, foi feita a leitura compartilhada do texto de referencia da pagina 57, TP l, teoria dos campos conceituais, debatido com o grupo enfocando a realidade de cada um e observando a importancia de se trabalhar com os conteudos ordenados organizando um mapa conceitual envolvendo as quatro operacoes exposto no quadro. Com a utilizacao do Data Show, foi trabalhado o texto Integrando a Matematica no Mundo real e a carga Tributaria do Brasileiro em especial os impostos e taxas como IPTU, IPVA, INSS, ICMS, IPI, ISS com dados informativos que se torna importante diante da realidade vivenciada por nos brasileiros ,que vivemos no mundo de impostos e taxas a pagar por isso temos que saber a existencia, nao desconhecendo os direitos que adquirimos por meio de um determinado pagamento e o que acontece quando deixamos de pagar alguns desses. Faz-se importante fazer os calculos precisos e organizar-se a partir de um orcamento domestico. Para um melhor aprofundamento no assunto os cursistas fizeram atividades praticas utilizando formularios de declaracao de imposto de renda, IPTU, conta de agua, luz, telefone, IPVA, avaliando todas as taxas cobradas aplicando calculo de porcentagem com demonstracoes em tabelas, calculando os dados mensalmente e anualmente com base nas atividades das paginas 164, a 168 do TPI. Foi observado uma referencia dos impostos pagos no ano com o salario bruto anual de cada cursista com porcentagens dos impostos pagos inclusive do INSS. No decorre da oficina tivemos pausa para o almoco e no final da tarde a avaliacao do encontro que apresentou um bom rendimento e os cursistas a cada dia demonstram o interesse de trabalhar com seus alunos a teoria e a pratica com dados reais envolvendo conteudos matematicos com questoes relevantes do nosso dia a dia tornando gratificante o esforco de cada um presente nas oficinas ja trabalhadas. Na oportunidade foi direcionado o Texto de Referencia da pagina 191 do TP1, O professor como construtor do conhecimento como tarefa de casa, e tambem as atividades com os alunos da pagina 103 a 110 - AAA1 para ser escolhido de acordo com o nivel da turma ficando combinado o proximo encontro para o dia 9 de Julho na Escola Municipal Egidio Fernandes - Sitio Lajes nesse Municipio. Maria de Fatima Fernandes Pereira Tutora de Matematica Gestar ll Serrinha dos Pintos RN O material foi entregue aos seguintes professores inscritos.LISTA DOS PARTICIPANTES DO GESTAR II / 2010 2011 DO MUNICIPIO DE SERRINHA DOS PINTOS/RN COORDENACAO MUNICIPAL DO GESTAR II SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCACAO E CULTURA u
SUSICLEIDE FERNANDES SABINO PROFESSORES TUTORES DO GESTAR II LICENCIADAS EM Letras Lingua Portuguesa e Inglesa; e em Economia e Matematica, respectivamente. PORTUGUES u MARIA PERPETUA LEMOS CARDOSO MATEMATICA u MARIA DE FATIMA FERNNADES PEREIRA PROFESSORES / CURSISTAS DO GESTAR II ESCOLAS MUNICIPAIS Leis Gomes de Oliveira; Egidio Fernandes de Souza; e Joao Agripino dos Santos. PORTUGUES u ALESSANDRA DIAS DE LEMOS DANTAS u AUCILENE SOUSA LIMA DO CARMO u ECI FERNANDES DE QUEIROZ u MARIA BETANIA DE QUEIROZ u MARIA LUCIANA DO NASCIMENTO u MAURA MARIA DE QUEIROZ OLIVEIRA u SUSICLEIDE FERNANDES SABINO u WIGNA GOMES FREIRE MATEMATICA u ALBANA CRISTINA DE QUEIROZ u ANGELA MARTA DE QUEIROZ u ELIENE MARIA DE AZEVEDO u EVANIA SOARES MOURA u IRACI DIAS DE QUEIROZ BARRETO u JOAO MARCOS DA SILVA u JOSE ANACLETO DA SILVA FILHO
Apos receber as informacoes acerca do Programa Gestar, repassada pela agora Coordenadora do Programa, passei a conhecer o material do gestar, bem como a estuda-lo mais profundamente, uma vez que ja conheci ao material que me foi apresentado por uma professora, da rede estadual de ensino, que ja havia participado do Gestar II em outras etapas. Posso enfatizar que o mesmo e de excelente qualidade para se trabalhar em sala de aula. Apos essa etapa, organizei o material a ser apresentado para os professores. Ao apresentar o Gestar Lingua Portuguesa para os Professores do Gestar do Ensino Fundamental das Escolas Municipais Leis Gomes de Oliveira, Joao Agripino dos Santos, e Egidio Fernandes dos Santos, expus para eles os objetivos do Gestar de Lingua Portuguesa, bem como a proposta pedagogica e as concepcoes do programa acerca da Lingua Portuguesa, e como e composto o material do Gestar II de Lingua Portuguesa. Com a inscricao dos professores ja realizadas, foi entregue no dia 19 de fevereiro de 2011 o material para os mesmos, onde expus que realizariamos uma oficina de 8 horas no dia 26 de fevereiro de 2011, da Unidade 2 Variantes linguisticas: desfazendo equivocos; Secao 1: A norma culta Secao 2: O texto literario Secao 3: Modalidades da lingua. Assim, no dia 21 de fevereiro de 2011, me reuni juntamente com a tutora de Matematica e a Coordenadora Municipal do Gestar II para organizarmos a oficina de forma geral. Ficou decidido que fariamos duas dinamicas (Do presente solidario e da melancia) com as duas turmas juntas, uma vez que o coletivo tem um papel importante na educacao. A dinamica do presente (chocolates) solidario ocorreu apos o almoco, e da melancia no final das oficinas: a primeira consistia em entregar um presente para um participantes que demonstrassem simpatia ou beleza, ou tranquilidade, ou organizacao, entre outras caracteristicas, e assim o presente foi passando chagando ao final a pessoa que representasse a caridade, distribuindo assim os chocolates para todos. Na dinamica da melancia cada participante colocaria sua estimativa do peso da fruta, e quem chegasse mais proximo ou acertasse o resultado ganharia um brinde e a melancia. Em termos teoricos, a oficina de Lingua Portuguesa seguiu o roteiro em anexo. De inicio, como forma de boas vindas foi lido o texto O tesouro de Bresa de Malba Tahan, onde falava sobre a importancia do conhecimento. Em seguida foi apresentado o slide Preconceito Linguistico (Marcos Bagno), mostrando mitos e verdades sobre o preconceito linguistico no Brasil; e apos a exposicao a cursista da Escola Municipal Egidio Fernandes de Souza fez uma explanacao das atividades da Secao 1 do TP estudado. No caminhar dos trabalhos, a exposicao do slide sobre texto literario e nao literario proporcionou aos professores, em suas palavras, a verem coisas que eles nao enxergavam nos textos literarios. Este slide trazia a diferenca entre texto literario e nao literario com exemplos desses textos apresentou-se o poema Tributo a J.G.Rosa de Manoel de Barros, e o conceito do Dicionario Houassis, sendo na sequencia a apresentacao do poema de Manuel Bandeira Poema tirado de uma
noticia de jornal. Apos o intervalo para o almoco, duas cursistas apresentaram suas analises dos poemas apresentados na secao 2 do TP1, bem como fizeram um elo entre os mesmos e fizeram um comentario das atividades da citada secao. Com a apresentacao do slide sobre as modalidades da lingua, onde continha o texto Tipos de Assaltantes, os cursistas puderam ver as diferencas regionais de cultura, sotaques e variacoes linguisticas, vendo nas marcas do texto exposto a modalidade da lingua falada e escrita. Finalizando, as tambem professoras da Escola Municipal Leis Gomes de Oliveira expuseram um resumo das atividades da secao 3. Ressalta-se que cada texto lido/estudado as cursistas mostravam como trabalha-los em sala de aula, havendo assim uma troca de experiencia entre as participantes. Apos essa etapa, as professoras Susicleide, Betania e Wigna falaram como aplicaram as atividades do AAA1 em sala de aula, e a aplicacao do teste de entrada. E importante destacar que as demais participantes estao em andamento com a aplicacao de suas atividades, e assim nos informarao na proxima oficina. Finalizando foi lido o texto Carta a uma senhora (Drummond), com o foco voltado para o estudo do mesmo para um melhor desdobramento a ser realizado na proxima oficina, que sera realizada no dia 09 de fevereiro de 2011, referente a Unidade 4 A intertextualidade. Assim, com a retomada do poema lido na primeira oficina poderemos fazer uma retomada da oficina anterior. A fala das professoras acerca da realizacao da oficina foi bastante importante, pois podemos ver como as atividades dos AAAs sao importantes para a aplicacao de uma educacao de qualidade em nossas escolas. Finalizando, recebi ate o momento apenas dois relatorios dos professores cursistas. No geral eles relataram os encontros acontecidos anterior a primeira oficina, bem como ocorreu a aplicacao da atividade em sala de aula. Atraves do relato e da observacao do material nos enviado, pude perceber que as professoras adaptaram os conteudos e as atividades do AAA1 aos conteudos trabalhados em sala de aula, bem como escolheram atividades que estavam de acordo com o que seria trabalhado na oficina: texto literario e nao literario; e modalidades da lingua. Ressalta-se que ficou decidido que os demais professores deveriam entregar seus relatorios ate o dia 11 de marco de 2011. Maria Perpetua Lemos Cardoso Professora Tutora de Lingua Portuguesa do Gestar II Serrinha dos Pintos / RN.
a prisaoDe uma vida ensimesmadaRompendo lapides,portas fechadasPara ir ao encontro do outro,nosso irmao.Pascoa e Fraternidade,Amizade e ComunhaoUm tempo para se estender os bracos,abrir o coracaoPara se doar...receber...partilhar...Pascoa e sobretudo um momento para amar.Que nesta Pascoa,em sua infinita bondade,o SenhorRenove em nos a Paz...a Vida...o Amor...Com muito carinho,desejo a todas[os]Uma Feliz Pascoa!Um abraco da Regina Celia.
Pela decima rodada do Nacional de basquete Bauru e Franca voltaram ao ginasio da Associacao Luso-Brasileira, casa do dragao. A ultima partida entre as equipe no Luso tinha acontecido pelo jogo 4 das quartas-de-final do Paulista de basquete, oportunidade em que a equipe francana saiu vencedora.Com o comeco do jogo antecipado em uma hora a pedido da TV, das 20h para as 19h, a tradicional casa cheia nao foi vista desde o comeco da partida, mesmo assim a equipe bauruense teve o controle do jogo desde o inicio, construindo o triunfo ao longo do jogo. O placar de 84 a 68 mostrou superioridade apresentada pelo time do tecnico Jorge Guerra.O grande destaque do time Sem Limites foi o pivo Douglas Nunes, com 34 pontos e 9 rebotes. Pelo lado francano o cestinha foi Fernando Pena, com 15 pontos anotados.O tecnico Guerrinha, sempre criticado aqui no blog, no jogo de hoje foi muito bem, solicitando tempo e fazendo trocas nos momentos apropriados.A vitoria coloca o Itabom/Bauru na setima colocacao, com 6 vitorias em 10 jogos e 60% de aproveitamento. Franca cai uma posicao (de quinto para sexto) com a derrota, alcancando 5 vitoria em 8 jogos e aproveitamento de 62,5%.O proximo jogo bauruense e contra Araraquara, domingo 11h. Franca volta a quadra domingo, no mesmo horario, contra o lanterinha Assis.Acesse aqui a ficha tecnica completa do jogo: http://173.236.34.187/lnb/jogo/nbb3/index.php?id=673#id=673 Em meio ao turbilhao causado pelo suposto acerto de salarios de Paulo Henrique Ganso com o Corinthians, o Santos viajou a Assuncao (PAR), onde enfrenta o Cerro Porteno, pela Copa Libertadores da America.A viagem atrasou e o treino marcado para o centro de treinamento do Olimpia teve que ser cancelado pelo tecnico Muricy Ramalho.Mesmo sem tempo para a atividade no CT, Muricy Ramalho e a comissao tecnica decidiram que os atletas teriam que fazer um treino leve para relaxar a musculatura. O terraco do hotel foi o local escolhido. Mesmo sem a iluminacao apropriada os atletas puderam se exercitar sob a orientacao do preparador fisico Ricardo Rosa.A partida contra o Cerro Porteno esta marcada para esta quinta-feira, as 20h30, no estadio General Pablo Rojas, campo do Ciclon. O alvinegro praiano tera o desfalque de Ze Eduardo, Neymar e Elano e precisa da vitoria para se manter vivo na competicao. Segundo nota do Painel FC, da Folha de SP, de hoje, o Palmeiras contratou um cachorro para cuidar da sua sala de trofeus.Parece brincadeira, mas nao e. E o discipulo de Rim-tim-tim ainda "mordia" R$3.000,00 por mes. Sera que toda essa grana era convertida em racoes da Royal Canin?Vida de cachorroA revelacao de que o Palmeiras contratou um cachorro por R$ 3.000 para tomar conta dos trofeus do clube ja provoca ciume em funcionarios que ganham menos e se tornou o principal assunto da ultima reuniao do Conselho de Orientacao Fiscal. Conselheiros querem saber como os gastos com o cao atingem tal valor. Os trofeus foram levados do clube para a Vila Madalena por causa das obras da Arena Palestra.E voce, amigo corneteiro, o que achou dessa contratacao do Palmeiras? To pensando em abrir um canil.