familia; solucoes viaveis; asresponsabilidades deles nesse processo filhos e pais;adolescencia e limites; a policia; a violencia; as drogas; otrafico; a marginalidade etc. Diante de uma realidade dura edificil, a equipe do CREAS possibilita reflexoes positivas,propondo a busca coletiva de perspectivas viaveis, sempre mostrandoa forca e o poder do grupo. A metodologia utilizada procuradespertar o cultivo dos valores humanos: voltar a ver o ser humanocomo um ser amoroso, capaz de compreender, refletir, expressar epraticar o amor, a paz e a verdade.PlanoIndividual de Atendimento (PIA):O desenvolvimento da acao socioeducativa deve focar o atendimentoatraves de plano pedagogico individualizado, que considere as reaisnecessidades do adolescente e que englobe todos os aspectos dotrabalho que se desenvolvera no curso da execucao da medidasocioeducativa.Assim, aspectos voltados para as areas deescolarizacao, profissionalizacao, saude, esporte, cultura elazer, serao contemplados em todo o trabalho a ser desenvolvido como adolescente, buscando redirecionamento em sua trajetoria.Todasas acoes necessarias relativas ao atendimento integral dosdireitos da crianca ou adolescente e sua familia serao realizadaspor meio de atendimentos individuais e encaminhamentos a rede sempreque necessario. Quanto mais o CREAS dispuser de informacoes ecomunicacao direta com o restante da rede, melhor sera esseprocesso. Dito de outro modo, o CREAS deve passar a ter condicoesde avaliar nao so a situacao do adolescente e sua familia comotambem a viabilidade dos encaminhamentos e opcoes de atendimento aserem adotadas, antes de envia-los para outro atendimento. Isso seda pela troca de informacoes e por consultas diretas imediatas aosoutros pontos da rede e, em medio prazo, pela possibilidade de oCREAS dispor, no ato do atendimento, de todos os instrumentos dapolitica de assistencia social.Destaforma, considerar o tema familia e relacoes sociais possuiespecial relevancia e significa contemplar a variedade de aspectosda vida do adolescente, tanto os que resultam dos relacionamentos noambito familiar, quanto em outros contextos como escola,associacoes, grupo de amigos etc. Assim, o plano individual deatendimento (PIA) deve ter como referencia o cumprimento da medidasocioeducativa e o contexto familiar, cultural e social doadolescente. Deve contemplar as necessidades, desejos e expectativasdo adolescente, transformando-as em metas que deverao ser alcancadasno decorrer do cumprimento de sua medida socioeducativa com vistas aodesenvolvimento de suas potencialidades.OPIA devera constituir-se em um importante instrumento de avaliacaocontinuada como forma de superacao da realidade atual doadolescente. Devera, tambem, ser construido e compartilhado com osprofissionais envolvidos no atendimento, com sua familia e com asdemais esferas diretamente relacionadas na acao, onde se tornaimprescindivel viabilizar parcerias em diversas areas para efetivarencaminhamentos possiveis e desejados pelo adolescente.METAS:3.1.Garantir a manutencao e a melhoria da qualidade dos servicosoferecidos pela rede de atendimento socioeducativo.3.2.Conscientizar as familias de sua importancia na socializacao doadolescente.3.3.Promover acoes de prevencao da violencia em suas diversasmanifestacoes.Eixo4 - Capacitacao profissional:Parao atendimento ao adolescente em conflito com a lei e sua familia,nos parametros do ECA e SINASE, serao indispensaveis processoscontinuados de capacitacao e ate mesmo de supervisaoinstitucional, aos atores tecnicos do programa, orientadores, etodas as instituicoes governamentais e nao governamentais quefazem parte do sistema socioeducativo do municipio, como auxiliopara a construcao de novas praticas.METAS:4.1.Proporcionar conhecimentos aos tecnicos e orientadores, sobre aexecucao das medidas socioeducativas em meio aberto, conforme osparametros e diretrizes do SINASE.4.2.Fortalecer a rede de atendimento socioeducativo de