publica o livro: "A cultura brasileira", livro publicado em 1943 pela Imprensa Nacional, com quase 800 paginas, divididas em tres partes: 1) Os fatores da cultura; 2) A cultura; 3) A transmissao da cultura.2 A Questao Da Periodizacao Dos Estudos Historicos No Campo Da Educacao Tadicionalmente os conteudos que integram a disciplina de Historia da Educacao sao agrupados em tres momentos: Periodo Colonial (1500-1822); Periodo Monarquico (1822- 1889) e Periodo Republicano (a partir de 1889). No caso se esta usando um criterio politico. Maria Luisa Santos Ribeiro parte de outra perspectiva para a divisao dos periodos. Como assinala: "Adivisao dos periodos foi feita seguindo o criterio de destacar os instantes de relativa estabilidade dos diferentes modelos politico, economico, social dos instantes de crise mais intensa e que causaram a substituicao dos modelos referidos" (Ribeiro, 2007, p. 16).3 E importante destacar, que esse criterio para periodizacao dos momentos vividos pela educacao brasileira, aparece pela primeira vez em trabalhos voltados para a Historia da Educacao no Brasil. A autora justifica seu posicionamento da seguinte forma: Estes [refere-se aos periodos], sob o ponto de vista educacional, sao bastante significativos dada a efervescencia das ideias que apontam as deficiencias existentes, bem como propagam novas formas de organizacao escolar. Significativos tambem, pelas experiencias concretas que possibilitam (RIBEIRO, 2007, p. 16). De acordo com esse criterio os periodos sao divididos da seguinte forma: 1o periodo: 1549 a1808. 2o periodo: 1808 a 1850. 3o periodo: 1850 a 1870. 4o periodo: 1870 a 1894. 5o periodo: 1894 a 1920. 6o periodo: 1920 a 1937. 7o periodo: 1937 a 1955. 8o periodo: 1955 a 1968.4 Outro autor que inova no quesito da periodizacao e Manfredo Berger (1984, p. 164). Considerando ser inadequada a periodizacao do sistema educacional brasileiro a partir da historia politico-administrativa do pais5, propoe substituir a divisao classica: periodo colonial (1500-1822), Imperio (1822-1889) e Republica (1889-...) pela seguinte divisao: 1o periodo: Monopolio jesuitico da educacao (1549 a 1759); 2o periodo: Ensaios de secularizacao (1759 a 1808); 3o periodo: Reconstrucao e academizacao (1808 a 1822); 4o periodo: Abandono publico e a fase aurea da iniciativa privada (1822-1889); 5o periodo: Reformas consecutivas e desconexas (1889 a 1930); 6o periodo: Ensaio de democratizacao e tentativa de adaptacao as condicoes da realidade brasileira (1930 a 1946); 7o periodo: Expansao de um sistema escolar alheio a realidade (1946 a 1961); 8o periodo: Tentativas de aproximacao do sistema educacional as necessidades da sociedade global (1961 a 1971). Otaiza de Oliveira Romanelli (23aed. 1999) considera a evolucao da escola no Brasil em dois grandes momentos: a) anterior a 1930; b) posterior a 1930. Portanto, a chegada de Getulio Vargas ao Palacio do Catete em 1930, no bojo da chamada Revolucao de 1930, e um marco divisorio. Entendemos que a autora esta priorizando o inicio do processo de industrializacao e urbanizacao do pais, que obviamente colocara novas demandas para o setor educacional. Esse tipo de abordagem tambem e o elegido por Barbara Freitag no livro "Escola, Estado e educacao". Referencias AZEVEDO, F. A cultura brasileira: introducao ao estudo da cultura no Brasil. 6. ed. Rio de Janeiro: