a primeira semana letiva do curso de Licenciatura em Matematica (este ano foi de 20 a 24 de maio), onde os bolsistas do PIBID e do PET fazem a recepcao dos calouros da Matematica. Sao realizadas atividades de recepcao e oficinas. Nas atividades de recepcao, foi realizada uma palestra (23/05), pelos alunos do PIBID, apresentando a UFMT, o Campus, o Curso e o programa PIBID. Nas oficinas, oferecidas por bolsistas PIBID e PET, participaram estudantes calouros e veteranos e aos ingressantes foi oferecido tambem um brinde de boas vindas.) Destacou-se a importancia do PIBID para a formacao do licenciando, para o aprendizado dos estudantes e no apoio a acao docente. Esclarecimento de duvidas acerca do PIBID. 8. Consolidar conhecimentos matematicos. Elaboracao e testagem de metodos e estrategias de aula para o ensino de conteudos matematicos especificos. Planejamento e apresentacao de aulas, de oficinas e minicursos para o grupo. (nas reunioes periodicas, os bolsistas apresentam aulas, oficinas e/ou minicursos, para o grupo antes da efetiva realizacao destas acoes: em 05/07/2013 houve a apresentacao das atividades que seriam desenvolvidas no IFMT e, posteriormente, utilizadas nas aulas da escola parceira. ) Aprimoramento dos planejamentos, previsao dos resultados e das dificuldades inerentes a acao direta em sala de aula. 9. Constituir momentos de preparacao para participacao em eventos cientificos como apresentadores de trabalhos. Planejamento e apresentacao de comunicacoes orais e banneres para o grupo. (nas reunioes periodicas e vesperas dos eventos, os bolsistas fazem uma apresentacao previa para o grupo de comunicacoes orais e banneres submetidos para apresentacao em eventos cientificos/academicos: no dia 14/06/13 foram feitas as apresentacoes dos banners e da comunicacao oral que seria apresentadas no V Seminario intergrador do PIBID em Cuiaba nos dia 18 a 20/06/13; e no dia 22/11/2013 houve a apresentacao das comunicacoes horais que seriam apresentadas na III Semana Cientifica do Araguaia realizada de 25 a 29/11/2013) Desenvolvimento da habilidade de falar em publico, argumentar, sintetizar ideias e expor as experiencias vivenciadas no programa. Os estudantes se tornaram mais seguros e capazes para a divulgacao dos trabalhos do grupo. 10. Estabelecer oportunidades que tornam os membros da equipe mais capazes de comunicar, de modo escrito, suas pesquisas, reflexoes e experiencias. Producao de artigos e de relatorios (ao longo de todo o ano foram produzidos varios textos.) Foram produzidos textos (relatos de experiencia e resumos) e banneres para apresentacao em eventos academico-cientificos. Tambem foram escritos relatorios individuais que subsidiaram a redacao do relatorio do subprojeto. 11. Constituir registros de imagens importantes para a divulgacao dos trabalhos do grupo. Registro imagetico das acoes do PIBID (fotografias, acompanhadas de um pequeno texto, que sao utilizadas para a ilustracao de banneres e das apresentacoes graficas para as comunicacoes orais.) Foi montado um banco de fotografias que sao utilizadas em ocasioes diversas, conforme as necessidades do grupo. Tambem constituem uma memoria do grupo, divulgada por meio do Blog do Grupo PIBID Matematica UFMT CUA (http://pibidmatematicaufmtcua.blogspot.com.br/), da rede social (pibid.ufmtcua@facebook.com - Pibid Matematica Ufmt Cua), de palestras entre outros. 12. Integracao e discussao de temas relacionados a docencia. Participacao no V Seminario Integrador do Pibid