Os jogos constituem um espaco privilegiado para a aprendizagem e, quando bem utilizados, ampliam possibilidades de compreensao atraves de experiencias significativas que se propoem.Alem disso, possibilitam a busca de meios pela exploracao, ainda que desordenada, actuando como aliados fundamentais na construcao do saber. Os jogos, portanto, sao actividades que devem ser valorizadas desde o nascimento, pois e atraves delas que a crianca aprende a movimentar-se, falar e desenvolver estrategias para solucionar os problemas que terao pela frente (Silva, 2008).Abaixo serao apresentadas alguns jogos/actividades, que podem ser trabalhadas tanto em salas de aulas, ou ate mesmo em casa, com a supervisao dos pais, professores ou especialistas:Matrix O jogo e composto de um tabuleiro quadriculado de 6 x 6 e trinta e seis pecas, sendo: um curinga; uma com a indicacao "+15"; uma com "-6"; tres com "0 (zero); quatro com "+5"; e as 26 restantes com indicacoes de "-1, +1,-2, +2, -3,+3,-4,+4,-5,+8,-10,+10", sendo duas de cada.O jogo e desenvolvido com a participacao de dois jogadores que tem como objectivo conseguir o maior numero de pontos.Os participantes, juntos, posicionam, no tabuleiro, as 35 fichas com os numeros e o curinga, todos voltados para cima.O primeiro a jogar escolhe se vai retirar a ficha na horizontal ou na vertical e, na primeira jogada, retira o curinga e um numero que seja na mesma linha (ou coluna, conforme a opcao inicial). A seguir, cada jogador, na sua vez, retira uma ficha da coluna ou na linha (de acordo com a opcao inicial) da qual foi retirada a ultima ficha.A partida termina quando nao restarem fichas na coluna ou na linha e o vencedor sera aquele jogador que, ao adicionar os pontos das fichas retiradas, conseguir maior soma.Os participantes tendem a escolher, de inicio, as pecas com valor maior, deixando as de menor valor para fim. com o tempo perceberam que existem estrategias para se obter maior numero de pontos, inclusive criando "armadilhas" para o adversario.TangramO jogo e composto de sete pecas (cinco triangulos, um quadrodo e um paralelogramo), de cartelas com diferentes figuras e e desenvolvido por um participante, que tem por objectivo formar um quadrado com as sete pecas.Para inicio do jogo, deve-se procurar uma superficie plana. Encontrado o local adequado, o participante deve ter em mente que todas a sete pecas devem, obrigatoriamente, ser utilizadas na formacao de uma figura, sem a sobreposicao de pecas.O Tagram permite milhares de combinacoes. Exercitando a inteligencia e imaginacao, o jogador pedera criar figuras ineditas, enriquecendo, assim, o acervo ja existente.O jogo do DominoColaca-se a disposicao da crianca um jogo de domino.Ela deve ordenar as pecas de acordo com a numeracao de bolinhas contidas nas extremidades, utilizando as regras do domino. A medida que e apresentada uma peca o aluno deve colocar a correspondente.Esta actividade visa desenvolver a percepcao do sistema de numeracao e estimular a associabilidade, a nocao de aequencia e a contagem.Jogo dos cubos e das garrafasInicialmente procuramos deixar a crianca a vontade e descontraida realizando algumas perguntas para envolve-las no jogo. Em seguida deixamos a disposicao da crianca algumas folhas de papel, caneta e lapis