Os avancos cientificos e tecnologicos provocaram mudancas sociais e economicas, revolucionaram as formas de comunicacao e interacao entre as pessoas, encurtaram-se as distancias, alargaram-se as fronteiras o mundo ficou globalizado.Fazer parte deste mundo competitivo, desigual e em constante transformacao exige saber usar os recursos de seu tempo e ter motivacao para estar sempre aprendendo. Com a missao de preparar o educando para o exercicio da cidadania e torna-lo apto ao mercado de trabalho a educacao precisa apropriar-se desses recursos, bem como treinar os professores no uso destas ferramentas, e nao basta um cursinho o professor precisa de tempo para interagir com os programas e descobrir tudo que eles posam oferecer, e entao saber como usa-los no fazer pedagogico, dentro de uma abordagem construcionista. No discurso o que muda no trabalho do professor e sempre muito presente, mas, como mudar ou qual a postura a ser adotada geralmente fica sem resposta. Sabe-se que a atitude do professor precisa mudar, porem como isso sera feito e se a atitude tomada foi a mais acertada so o tempo dira.As tecnologias estao chegando as escolas antes da preparacao dos professores para o uso destes recursos, desafiando-os a buscarem o conhecimento. Para tanto o governo vem oferecendo cursos de formacao continuada, porem, nao basta oferecer o curso e necessario proporcionar condicoes com ambientes informatizado e tempo para que eles se apropriem deste conhecimento. Por sua vez os professores precisam buscar esse aprendizado processando as informacoes ao mesmo tempo em que fazem uso dele na pratica pedagogica. Nas palavras de Valente E irrealista pensar em primeiro ser um especialista em informatica ou em midia digital para depois tirar proveito desses conhecimentos nas atividades pedagogicas. O melhor e quando o conhecimento tecnico e pedagogico crescem juntos.As mudancas provocadas pelos avancos tecnologicos influenciam diretamente na vida social e profissional das pessoas, pois com elas muitas profissoes deixaram de existir e outras tantas surgiram exigindo que o profissional esteja sempre aprendendo e se adaptando as exigencias do mercado, com o professor nao e diferente o nao uso destes recursos pode tornar sua pratica ficcional, ou seja, preparar o educando para uma sociedade irreal. ReferenciasLei de Diretrizes e Bases da Educacao Nacional. Lei no 9.394, de 20 de dezembro de 1996.Valente, Jose Armando. Pesquisa, comunicacao e aprendizagem com o computador. O papel do computador no processo ensino aprendizagem. Integracao das Tecnologias na Educacao/ Secretaria de Educacao a Distancia. Brasilia: Ministerio da Educacao, Seed, 2005 204p.:Il.http://isainformaticaeeduc.blogspot.com/2008/09/o-papel-do-professor-diante-das-tics.htmlPatricia Mascarenhas Artigo de Adriana Martinelli Carvalho, coordenadora da area de Educacao e Tecnologia do Instituto Ayrton Senna, publicado na Folha de S. Paulo em 21/02/2011. Na ultima decada, houve uma gigantesca evolucao tecnologica dentro de uma mesma geracao. Por isso, torna-se inconcebivel pensar na acao formativa de criancas e jovens sem envolver as tecnologias de informacao e comunicacao (TICs). Os educadores, que nao experimentaram inicialmente essa vivencia tecnologica, tambem se deparam com o desafio de entender o seu papel nesse contexto. Computadores com acesso a internet ja sao realidade em boa parte das escolas. O sistema 1:1 - um computador para cada aluno ou jovem - comeca