isto e o que da ficar muito temposem postar. mas enfim, eis que bateu-me um insight e,finalmente, disposicao para escrever. segue, entao, o post abaixo.so um detalhe: eu tentei me basear no silvio meira [grande homemesse, recomendo sem medo o blog dele dia a dia, bit a bit, eexcelente] way of writing (cito logo isso para evitarproblemas futuros). sinceramente, nao sei se ficou legal. qualquercoisa, basta comentar. sem mais delongas, vamos ao texto:assanoite[1] estava eu assistindo o programa conta corrente, que passana globo news, e um comentarista disse o seguinte: o mundoacademico esta na faixa de uns 20 anos de atraso em relacao aocorporativo [2]. o jornalista, inclusive, chegou a citar comoexemplo uma crise que ocorrera tempos atras [3] a qual so foraanalisada por harvard bem depois, e quando todo mundo ja a entendiapor completo, outra ja havia estourado (a de 2008). frase de chamara atencao, moderadamente. conforme dizia o chaves, nao foi lade chamar muuuita, de deixar todos boquiabertos etc, poremdeixa-nos uma reflexao. e o se guinte: e obvio que essa latencia[4] existe! sempre existiu! e NAO vai deixar de existir! e, de certaforma, isto pode ate ser bom [5]. vamos explicar:a base para oque digo encontra-se numa frase que escutei de um professor quandoestava no primeiro periodo da faculdade: o objetivo dauniversidade e repassar aos alunos os fundamentos teoricosda area de atuacao do curso [6]. sentenca pequena, mas que dizmuita coisa. acredito quevoce, caro leitor, esta cansado de saber [e o deve saber ate mesmomais do que o autor deste post] o quao dinamico esta o mercado detrabalho hoje. se fossemos falar de TI (tecnologia da informacao),setor no qual estou em formacao, veriamos que esta desumanamentemutavel. e o que acontece? o jovem, ao entrar numa IES, acha queaprendera tudo o que esta acontecendo de bom neste mundo hoje nascadeiras universitarias ao longo dos seus anos de estudo. o enganomora aqui, e dele vem a assertiva acima.pelo elevadonivel de dinamicidade dos dias atuais, nao da para abordar tudo[7] em sala de aula. no entanto, para se entender esse mundo decoisas que estao entranhadas no mercado de trabalho, deve-se ter umabase. uma fundamentacao teorica, sendo justamenteisto o que as IES oferecem. e com qualidade. vamos exemplificar, deinicio, com TI:a cada diasurgem cada vez mais solucoes em tecnologia: sistemas de gestaoempresarial, aplicativos de criacao, gerenciamento e controlede redes, ferramentas de seguranca, modos de cuidar dainfra-estrutura tecnologica de uma empresa etc. abordar tudo isso,por exemplo, em uma graduacao, pode ser ate algo que nao valha apena, pois gastar-se-ia muito tempo para repassar tudo com qualidadeao discentes e, ao final deste periodo, apareceriam certamente novastecnologias que substituiriam por completo tudo o que foraaprendido. um detalhe quepoucos veem, no entanto, e que todas essas inovacoes, seobservarmos bem, tem suas concepcoes alicercadas nos fundamentosteoricos postulados desde o inicio da computacao, ou podem seconstituir como um contraponto a estes, salientando-se, claro, que oconhecimento da teoria permitira, pois, uma comparacao do velhocom o novo, resultando, assim, em um melhor processo de compreensao.outra coisa quepoucos percebem e algo que os docentes vivem dizendo: procure porfora, aprofunde-se no assunto etc. eles