Esse e um novo seculo, com uma nova sociedade, com novo formato de receber e transmitir informacao, e de uma busca interminavel de conhecimento. As pessoas hoje em dia, tem acesso ao mundo e as suas tradicoes culturais, com muita mais eficacia e rapidez que ontem. Com a explosao da computacao e da Internet, passou-se a considerar que disponibilizar informacao em uma pagina da Internet seria um processo educativo continuo e a formacao da lingua escrita dessa pessoa, estaria sendo realmente transmitida, de forma correta. Sera mesmo? E qual seriam realmente as vantagens e desvantagens dessa interferencia digital em nossos dias? As recordacoes da Educacao nos dizem que, educar nao e adestrar nem governar informacoes para um individuo e sim servir como mediador desse processo.Este ensaio teorico pretende apresentar alguns indicativos e ideias que possam orientar a otimizacao dessa apropriacao por estudantes de educacao de nivel superior de uma forma geral.Essa nova sociedade, deste novo seculo, conhecida agora, como Sociedade do Conhecimento tecnologico, nao pode exonerar a educacao formal que se sistematiza na instituicao escolar, ainda que, criancas, adolescentes, jovens e adultos, sejam bombardeadas por informacoes todos os dias, pelos mais diferentes meios de comunicacao: na televisao, nos radios. Porem, esses dados que se deslocam, envelhecendo e morrendo com uma velocidade cada vez maior. Como relata Gadotti (2002, p.32) pelo avanco das novas linguagens tecnologias, precisam ser selecionadas, avaliadas, compiladas e processadas para que se transformem em conhecimento valido, relevante e necessario para o crescimento do homem como ser humano em um mundo alto sustentavel.A tecnologia dessa nova linguagem digital e uma das mais fortes demonstracoes da sociedade contemporanea. Os processos tecnologicos utilizados, hoje em dia, sao considerados tecnologias intelectuais, pois, como a oralidade e a escrita, tambem participa ativamente do processo cognitivo, modificando acoes, transformando conceitos em um estado virtual, de potencializacao e de modernizacao das classes cognitivas em seu complexo de contexto digital e social.Segundo Pierre Levy (2001), as tecnologias intelectuais, assim chamadas por nao serem simples instrumentos, mas por influirem no processo cognitivo do individuo, vao ser os parametros utilizados nessa busca de compreensao da estrutura caotica social. Essas tecnologias sempre estiveram presentes na sociedade e, de certa forma, influenciam na percepcao e conceitualizacao do mundo. E obrigatorio mencionar Pierre Levy para que possamos entender a evolucao dessas novas tecnologias.E notorio dizer que, a presenca das novas tecnologias nas mais diversas esferas da sociedade contemporanea, e imprescindivel, orientar os docentes para uso das novas tecnologias de comunicacao e de informacao, como tecnologias interativas em projetos politicos pedagogicos, tanto no seu desenvolvimento continuo, quanto na sua pratica em sala de aula, se faz imprescindivel. Essa urgencia se deve, nao apenas, no sentido de preparar as pessoas para usufrui-las, mas especialmente, para prepara-los como leitores criticos e escritores conscientes das midias que servem de suporte a essas tecnologias. Nao basta ao cidadao, hoje, so aprender a ler e escrever textos na linguagem verbal. E necessario que ele aprenda a ler outros meios como o radio, a televisao, os programas de multimidia, os programa de computador, as paginas da World Wide Web