repercutem namelhoria das condicoes de vida das localidades; Valorizaros cuidados necessarios para a preservacao do meio ambiente (animais e planta).PROCEDIMENTAIS: Descreveroralmente as sensacoes e sentimentos (tristeza, alegria, frustracao, dor,cansaco, euforia, tedio etc.), advindos da vivencia e/ou da apreciacao dasmanifestacoes e producoes culturais; Improvisarcenas teatrais com os colegas, a partir de estimulos variados (tais como temas,sons, gestos, objetos etc.), integrando-se com eles, sabendo ouvir e esperar ahora de falar; Reconhecere integrar com os colegas na elaboracao de cenas e pecas teatrais;Criar cenarios para apresentacao das pecas de teatro;Realizar leitura de mapas;Localizar-se no espaco; Utilizar-sede mapas para localizar-se;Identificar acoes para a manutencao do ambiente saudavel em locais de uso individual e coletivo;Observar no ambiente proximo, variados materiais, equipamentos, objetos e produtos industrializados reconhecendo diferentes funcoes, usos e localizacao;Utilizar as informacoes obtidas para justificar suas ideias;Comunicar oralmente as suposicoes, os dados e as conclusoes, respeitando diferentes opinioes.HABILIDADESConhecer os recursos interpretativos;Conhecer e utilizar recursos da sonoplastia, cenografia, vestuario e back stage ou coxia; Interpretarpequenas cenas com os conhecimentos adquiridos; Relacionaro artigo de divulgacao cientifica a situacao comunicativa e ao suporte em quecircula originalmente; Estabelecera relacao entre o titulo e o corpo do texto ou entre as imagens (fotos e ilustracoes)e o corpo do texto; Inferiro sentido de palavras ou expressoes a partir do contexto ou selecionar aacepcao mais adequada em verbete de dicionario ou de enciclopedia. Recuperarinformacoes explicitas; Revisare editar o texto, focalizando os aspectos estudados na analise e reflexao sobrea lingua e a linguagem. Identificar, com o auxilio do professor, possiveiselementos da organizacao interna do artigo de divulgacao cientifica:esquematizacao inicial, expansao, conclusao; Participarde situacoes de intercambio oral, formulando perguntas ou estabelecendoconexoes com os conhecimentos previos, vivencias, crencas e valores; Reconheceras intervencoes humanas no ambiente natural de acordo com suas necessidades:canalizacao de rios, construcao de pontes, aplainamento de morros, areaspopulacionais e outros; Consequenciasda transformacao da natureza pelo homem: desmatamento, poluicao e outros,compreendendo problemas caracteristicos do nosso pais; Perceberas transformacoes que o homem vem realizando, ao longo da historia dahumanidade, no meio ambiente, a fim de adapta-lo aos seus interesses enecessidades; Pesquisardiferentes tipos de fontes historicas: filmes, livros, entrevistas, musicas,fotos, entre outros; Valorizaras acoes coletivas que repercutem na melhoria das relacoes pessoais e grupais; Enfatizaro respeito mutuo, a solidariedade, a justica e o dialogo, perante as opinioesdos colegas das classes; Reconhecero papel das tecnologias, da informacao, da comunicacao e dos transportes naconfiguracao de paisagens urbanas e rurais e na estruturacao da vida emsociedade; Organizaralguns repertorios historicos e culturais que permitam localizar acontecimentosnuma multiplicidade de tempo; Identificar meios de preservacao dos recursosnaturais. Valorizar o processo de coleta seletiva e otratamento do lixo domiciliar. METODOLOGIA Apresentaro projeto; Escolhero nome da cidade; Escolhero produto a ser industrializado e o nome da fabrica; Pesquisarem mapas para localizar a cidade; Pesquisarfontes poluidoras da agua, do solo e do ar; Pesquisarsobre profissoes; Pesquisarsobre passeatas e protestos; Pesquisaro que e como se forma um Juri Popular; Registrosdas pesquisas. SISTEMADE AVALIACAO A avaliacao sera continua e diaria,visando observar comportamentos como: elaboracao pessoal de desenhos, pinturas,mosaicos, colagem, musica, participacao na bandinha, danca e teatro, atencao,participacao, oralidade, interesse, persistencia e criatividade. Diagnosticar onivel de desenvolvimento cognitivo, de