Relato do encontro do GETEMOcorreu no dia 07/09, dia em que se comemora a independência do Brasil, mais um encontro de estudo, reflexão e discussão do GETEM. O objeto de estudo foi o texto de Dermeval Saviani, denominado "O neoprodutivismo e suas variantes: neoescolanivismo, neoconstrutivismo e o neotecnicismo (1991-2001)". Optamos desta vez pela apresentação por um dos participantes do plano geral do texto. Dessa forma, foi possível discutir de forma sistemática o texto, seguindo esse plano geral. Foi possível, também, entender que as ideias hegemônicas hoje na educação são aquelas determinadas pela reestruturação do mundo trabalho, cujo cerne desta reestruturação encontra-se na necessidade do capital de elevar suas taxas de lucro. O neoprodutivismo e suas variantes, então, se revelam nas ideias e práticas do capital para ajustar a educação a essas atuais necessidades. Discutimos o processo de reestruturação do trabalho, a mudança da base taylorista-fordista para o toyotismo e suas consequentes influências nos processos educacionais.O fim do Estado de Bem Estar Social e o avanço do neoliberalismo no mundo capitalista alterou a forma da organização política, social e educacional, fez avançar a relação individualista e a competição desenfreada entre as pessoas e, com a derrocada do pleno emprego, gerou uma horda de excluídos vinculados ao conceito de "empregabilidade".Assim, ganhou força o conceito de "competência" e a necessidade da escola formar trabalhadores aptos a atuar num "mercado" que exige dos sujeitos bases flexíveis para atuação em diferentes áreas. A desregulamentação dos mercados e o conceito do Estado Mínimo (neoliberal) gerou mais desemprego, exploração e instabilidade para a classe trabalhadora e fez modificar os conceitos do escolanovismo, construtivismo e tecnicismo.O debate foi enriquecido com a participação de Jackson Souto, Lauro Xavier, Marcelo Tomaz, Nunes Dantas e Sandra Dias. Os encaminhamentos: - Planejar e organizar uma atividade alusiva ao dia do professor, 15 de outubro; - Organizar momentos de formação continuada para serem desenvolvidas nas escolas públicas (iniciar com a discussão sobre a Educação Infantil e os anos iniciais do Ensino Fundamental a partir da perspectiva da Pedagogia Histórico-Crítica; - Elaboração de uma cartilha do GETEM; - Elaboração e divulgação, de forma permanente, do boletim informativo; - Definição do próximo encontro: dia 26/09, com a discussão ainda das demandas do capitalismo para educação hoje e o movimento de resistência. Para esse próximo encontro foram definidos os seguintes textos Roberto Leher:1- Um novo senhor da educação? A política educacional do Banco Mundial para a periferia do capitalismo;2- Organização, estratégia política e o Plano Nacional de Educação.E o vídeo: Roberto Leher sobre a internacionalização da educação.Para acessar os textos e vídeo:http://boletimef.org/biblioteca/185/Leher-Artigo https://youtu.be/iEp_QE0d3iE http://marxismo21.org/marxismo-e-educacao-2/r-leher-estrategia-politica-e-plano-nacional-educacao/ O Ministerio da Educacao (MEC), atraves do Fundo Nacional de Desenvolvimento da Educacao (FNDE), ajustou os valores do FUNDEB 2012 de dez estados, bem como repassou recursos para que estados e municipios integralizem o valor do Piso Salarial do Magisterio. Bahia, Pernambuco, Paraiba, Alagoas, Amazonas, Piaui, Ceara, Rio Grande do Norte, Maranhao e Para foram contemplados com este reajuste.Os recursos foram depositados em 30 de abril de 2013, conforme dispoe a Lei 11.494/07 que criou o FUNDEB e exige que a Uniao complemente estes