Ser ou nao ser - video 1, por Viviane MoseOla pessoal!!!Ha muito estudo e percebo o quanto e necessario mudancas no curriculo escolar. Nossas escolas estao baseadas na logica do ensino por disciplinas, e nao nas aprendizagens contextualizadas.Como questionado no video:Que tipo de pessoa a escola busca formar?Respondo com outra pergunta: Cidadaos contextualizados ou mao-de-obra para o mercado de trabalho?Concordo com as palavras de Morin, mostradas no video:A escola ensina conteudos fragmentados que se empilham sem sentido.Por acreditar que a construcao do conhecimento se efetiva a partir do conjunto de relacoes estabelecidas entre aquilo que e proposto como novo e com o que e tido como experiencia, penso que os processos de aprendizagens podem ser favorecidos se houver vinculos com o ja vivenciado. Aprender deve estar relacionado com as praticas prazerosas de ensino-aprendizagens que possibilitam ao aluno viver seu proprio processo de construcao de conhecimento.E neste ambito, os projetos de aprendizagens interligados com as tecnologias digitais propiciam um excelente recurso para a construcao das aprendizagens de maneira efetiva e contextualizada, pois estar conectado ao mundo e estar contextualizado, e permitir-se aprender a buscar informacoes em qualquer lugar, e nao somente em livros didaticos, divididos em disciplinas.Ao ressaltar os conteudos propostos pelo curriculo escolar, preocupa-me a posicao de certos professores que continuam a exercer sua rotina de ensino baseados na contemplacao destes. A estrutura organizacional escolar separa as disciplinas escolares em periodos com horarios rigidos a serem cumpridos, como se nao houvesse a possibilidade de trabalhar os conteudos de maneira integrada. Por pensar que os conhecimentos nao sao "fragmentos do saber" adquiridos, proponho a reflexao do ensino baseada em uma integracao curricular que possibilite contemplar diferentes areas do saber, fazendo uso de temas transversais, por exemplo, por meio do qual possamos construir um curriculo atraves da coletividade de temas que possam representar as questoes e problemas da nossa atualidade.Como propoe Hernandez (1998):A escola deve deixar de ser formada por compartimentos fechados, faixas horarias fragmentadas, arquipelagos de docentes e passe a converter-se em uma comunidade de aprendizagem, onde a paixao pelo conhecimento seja a divisa e a educacao de melhores cidadaos o horizonte ao qual se dirigir.Estamos nos, educadores, preparados para esta nova escola?E o mundo virtual propiciara melhores meios para as aprendizagens destes alunos?Carina Pfaffenseller xccvxcbvcb No video: ser ou nao ser / Educacao ha uma pergunta logo na primeira parte que diz:"Que tipo de pessoa queremos formar na escola?"Essa questao nos implica necessariamente a uma reflexao a respeito do nosso papel como educadores na escola. E sempre muito facil apontar aos outros telhados dizendo que professor X e arcaico, que o colega da turma D nao sabe utilizar os recursos tecnologicos. Mas e nos? Como e que eu, enquanto educadora, estou respondendo a esta pergunta?Eu tenho certeza que quero formar cidadaos conscientes, livres para fazer escolhas, decididos pelos valores humanos, orientados quanto a praticas ambientais, relacionando-se com afeto e construindo relacoes sobre rochas. Este e o meu objetivo. Mas como desenvolvo isso? Repetindo conteudos, cumprindo um cronograma do que deve ser desenvolvido ate o dia determinado?Nao, certamente assim nao ajudo meus alunos