"Se a otica de quem estabelece a politica educacional prioriza o intelectualismo e o professor como centro do processo educacional, tem -se uma educacao tradicional.Se prioriza o aluno ativo e centro do progresso educativo, tem-se uma educacao escolar novista.Se prioriza o aluno concreto, projeto politico na sociedade tem-se uma educacao progressista." MAYO in: Silva Junior, 1993 Apos pesquisa sobre o tema "QUE ESCOLA VOCE QUER PARA O SEU FILHO?"realizamos uma reuniao com o Conselho Escolar: que depois de um debate, concluimos que e preciso a tomada de decisoes para que o foco do PPP, determinado no comeco do ano nao se perca.Assim segue abaixo a ata de reflexao do resulatado da reiniao.TOMADA DE DECISAO: OBJETIVOS E METASApos a divulgacao da pesquisa realizada na reuniao do Conselho Escolar, debateu-se a compreensao de qual e o sentido mais adequado de uma educacao emacipadora, ou seja, do sentido de qualidade decorrente do desenvolvimento de relacoes sociais (politicas, economicas e culturais) contextualizadas e que, a partir de minha gestao a escola foi fortalecida, com a construcao de uma relacao efetiva entre democratizacao e qualidade. O ensino de qualidade esta intimamente ligado a transformacao da realidade e nao cabe em modelos ou esquemas. Numa educacao emacipadora, com qualidade socialmente referenciada, a pratica educativa inclui a aprendizagem do aluno, mas nao se restringe a ele.O resultado do diagnostico realizado, com uso dos dados serviu para reorientar e replanejar as atividades como tambem, corrigir rumos, identificar junto a equipe os problemas e solucoes para atingir objetivos e metas estabelecidas, visando a garantia e assegurar o acesso, a permanencia e o sucesso escolar dos alunos.O maior desafio da escola em relacao ao envolvimento da comunidade escolar em suas decisoes e fazer com que esta seja participativa, pois e oferecida a possibilidade dos pais participarem de decisoes, mas muitos se comprometem timidamente com essa forma de participacao. As familias, todavia, acreditam na educacao e veem nela, muitas vezes, a unica maneira de seus filhos conseguirem garantir um futuro melhor, principalmente apos os programas desenvolvidos como, Enem, Fies e Prouni. As familias embora estejam participando cada vez mais dos processos decisorios, ainda revelam bastantes reservadas em relacao a este aspecto.O primeiro passo, entao, foi o de conhecer o envolvimento e a real participacao nos Conselhos de Classe; Conselho de Escola; APM, verificando o grau de socializacao das informacoes, analisando a participacao dos pais e da comunidade na elaboracao da Proposta Pedagogica, com levantamento das expectativas dos pais/alunos com relacao a escola e uso dos dados para melhorara a participacao dos diferentes segmentos da comunidade escolar em seus orgaos colegiados e processos decisorios, com identificacao das razoes da participacao ou nao da comunidade e uso dos dados coletados para melhorar a participacao.Em relacao aos desafios ou aspectos que devem ser melhorados para promover maior participacao dos professores, pais, comunidade escolar, destaca-se o problema em relacao a qualquer especie de mudanca, em um contexto educacional em que muitos profissionais se veem obrigados a buscar alternativas de trabalho para melhorar a renda familiar, pois o sistema governamental nao esta preocupado em oferecer uma remuneracao digna