Marilza Regattieri: ''O Ensino Medio que esta ai nao faz sentido''Pesquisadora da Unesco propoe para o Ensino Medio curriculos mais dinamicos e que oferecam aos alunos uma formacao integralVeronica Fraidenraich (gestaoescolar@fvc.org.br), de Brasilia, DFCompartilheEnvie por email ImprimaPagina 1 de 3>>|Marilza RegattieriAqui tem maisreportagens!O cenario do Ensino Medio no Brasil e triste. Os resultados nas avaliacoes nacionais e internacionais sao fracos, os indices de reprovacao e evasao sao altos, ha queda no numero de matriculas e faltam professores especialistas. O desanimo e tanto que a maior taxa de abandono ocorre logo no primeiro ano do segmento. Em 2010, 12,5% dos alunos recem-ingressos deixaram de ir a escola, contra 7,6% no 3o ano, de acordo com dados do Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anisio Teixeira (Inep).Segundo a Lei de Diretrizes e Bases da Educacao Nacional (LDB), essa etapa de conclusao da Educacao Basica tem de garantir as aprendizagens necessarias ao desenvolvimento de conhecimentos e atitudes e praticas sociais e de trabalho. Isso significa que o jovem, ao se formar, podera ingressar na vida adulta de forma digna seja qual for o caminho que quiser seguir. Mas nao e o que ocorre.Na tentativa de mudar esse quadro, a Organizacao das Nacoes Unidas para a Educacao, a Ciencia e a Cultura (Unesco) desenvolveu, em parceria com o Ministerio da Educacao (MEC), dois modelos de curriculos: os chamados prototipos de Ensino Medio de formacao geral e o Integrado. O objetivo e estimular o debate e ajudar os sistemas de ensino a construir propostas curriculares e revisar o projeto politico-pedagogico.A economista Marilza Regattieri, que cuida da area de Ensino Medio e Educacao profissional da Unesco ha 13 anos e participou do estudo - cujo relatorio completo sera publicado neste semestre -, diz que e preciso garantir a instituicao a escolha de um modelo segundo a realidade e o perfil de seus alunos. "Ao verem considerados os seus anseios, eles passam a ter outra relacao com a escola. Ficam mais interessados", diz Marilza. Leia a seguir a entrevista que ela concedeu a GESTAO ESCOLAR.Qual o principal gargalo do Ensino Medio hoje no Brasil?MARILZA REGATTIERI E o curriculo. Ha uma diversidade muito grande em relacao a condicoes socioeconomicas, sonhos, expectativas e visoes da juventude sobre o mundo. Apesar disso, o que se observa e uma escola unica, que pouco diferencia as suas formas de atendimento e organizacao do Ensino Medio. A discussao, portanto, precisa se centrar no curriculo, em aprendizagens que garantam ao cidadao, ao sair da escola, o preparo para continuar os estudos e evoluir enquanto pessoa e profissionalmente. Assim, ele estaria apto para desenvolver habilidades que qualquer tipo de trabalho demanda, na escrita, na fala, na construcao do raciocinio logico e no dominio de uma Lingua Estrangeira. Embora isso esteja previsto na LDB, nao chega a ser efetivado.Qual a sua avaliacao sobre as politicas publicas vigentes para o segmento?MARILZA O Ensino Medio que esta ai nao faz sentido. Houve o amadurecimento na oferta e na gestao das politicas do setor - a exemplo dos catalogos nacionais de cursos tecnicos e de tecnologia e de programas como