Guia de Aprendizagem- 9o Ano E.M. Professor: Thiago Alves Disciplina: GeografiaBimestre: 1oJustificativa: Retomada de conteudos, competencias e habilidades que nao foram desenvolvidas pelos educandos em 2014. A globalizacao nao e um processo de simples analise de um ou dois fatores, e algo muito complexo e dinamico, pois envolve uma serie de fatores, como, por exemplo, padronizacao de consumo, multinacionais, tecnologias, difusao de cultura, propagandas moda, entre outros; dessa forma, o nosso educando deve ser apropriar o maximo possivel dos fatores que envolvem a globalizacao, assim, terao a possibilidade de agucar o senso critico individual e perceber de fato as intencionalidades de paises, grandes corporacoes, politica, economica e interesses individuais. Objetivos Instrucionais Gerais:Compreender a dinamica do processo de povoamento do continente latino-americano (Retomada 2014).Compreender o espaco geografico mundial do ponto de vista dos aspectos politicos e sociais.Perceber como a globalizacao modificou a estrutura populacional; entender os conceitos demograficos fundamentais juntamente com a distribuicao e o crescimento da populacao mundial. Analisar a atual ideologia das multinacionais; Compreender as caracteristicas da globalizacao diferencas regionais; Analisar as modificacoes que surgiram no espaco de producao e de circulacao mundial, analisando a interferencia dos novos fluxos de informacoes nas comunicacoes, no comercio, na estrutura produtiva, na vida economica e nas relacoes socio-politicas mundiais.Conteudos:1. Correntes de povoamento America Latina (retomada 2014)2. Relacoes entre espaco geografico e globalizacao;3. Diferencas regionais na era da globalizacao;4. As possibilidades de regionalizacao no mundo contemporaneo;5. Os principais blocos economicos supranacionais.Datas:Inicio 04/02/2015Termino 10/04/2015Objetivos Especificos: Estabelecer semelhancas e diferencas socioculturais entre as correntes de povoamento sul-americano (Retomada 2014). Analisar a multiplicacao das relacoes sociais de todos os tipos na escala global. Identificar elementos da globalizacao por meio de seu efeito na economia, no cotidiano dos individuos e na producao das diversidades e desigualdades regionais, decorrentes da tendencia de homogeneizacao desencadeada por esse processo. Realizar comparativo sobre os principais blocos economicos supranacionais, para compreender as consequencias de seu funcionamento na escala regional e mundial, assim como dos impactos sobre os paises-membros.Temas Transversais: Etica, Meio Ambiente, Genero e diversidade etnico-cultural, Trabalho e cidadania, Cultura e valores eticos, Atividades Previas: Trabalhando mapas, producao de textos de jornais e revistas; Roda de discussao sobre a globalizacao o seus efeitos no nosso dia; Fazer comparacao entre diferentes regioes do planeta. Comentarios sobre a expansao cultural dos EUA atraves desse processo globalizacao; Listar e analisar as principais corporacoes multinacionais do planeta Atividades avaliatorias para identificar os conhecimentos previos dos alunos.Atividades Autodidaticas: Pesquisa, leitura e analise de mapas, exercicios, interpretacao e producao de textos relacionados com a globalizacao; Trabalho, interpretacao de mapas, graficos e imagens; Exercicios no caderno do aluno; Leitura e fichamento dos textos que abordam a dinamica complexa da globalizacao;Atividades Didatico-cooperativas: Discussoes em grupo e debates; Seminarios; Leitura e analise de mapas; Graficos, tabelas e imagens; Pesquisa em sala de aula.Atividades Complementares: Pesquisas na internet, revistas, jornais, livros didaticos e paradidaticos; Producao e reescrita de textos;Valores:Valorizacao da educacao pela oferta de um ensino de qualidade;Valorizacao dos educadores;Gestao Escolar democratica e responsavel;Espirito de equipe e cooperacao;Mobilizar, engajar e responsabilizar a rede, alunos e sociedade em torno do processo ensino-aprendizagem: espirito publico e