O mundo vive a era da globalizacao, ou pode-se ate dizer da pos-globalizacao, a cada dia que se passa mais e mais teorias sao criadas e velhas sao derrubadas, descobertas, lancamentos, mudancas ocorrem no clima, na politica, na sociedade, no convivio das pessoas e mais particularmente na forma como se ve o mundo e como ele nos ve.Todas essas transformacoes supra citadas sao importantes e necessarias, afinal tudo esta em constante evolucao. O problema que ocorre e que junto com todas essas transformacoes, globalizacao, correria, acabou-se por esquecer certos valores indispensaveis a vida dos cidadaos. Muita coisa evoluiu, mas as vezes o basico foi esquecido, direitos como: todos terem condicoes para ter uma vida digna, de qualidade em todos seus aspectos,... Tudo isso ficou para um segundo plano, as desigualdades e injusticas sociais cresceram assustadoramente.O discurso politico e muito bonito em epoca de eleicoes, dizendo que as criancas sao o futuro do mundo, do Brasil, lindo, maravilhoso, se realmente politicas fossem desenvolvidas a promover isso de verdade. Elas sao o futuro sim, mas tambem sao o presente, para se construir um futuro feliz e preciso comecar a caminhar desde o presente tendo apoio em todos os seus aspectos.Outro jargao que se criou e de que tudo comeca na escola, realmente isso nao deixa de ser verdadeiro, mas a familia e a base de tudo, em segundo lugar, a escola e exatamente o local mais apropriado para aquisicao de conhecimento e construcao de consciencia critica, de se desenvolver a percepcao mnemonica, o raciocinio logico, o desejo de mudanca, enfim, a construcao do sujeito cidadao. Bem, se os principais objetivos das escolas sao esses, como se pode admitir a existencia de escolas excludentes?Mas afinal, o que se entende por uma escola inclusiva? Sera aquela que tem uma sala de recursos (tipo DA -deficiente auditivo - ou DV deficiente visual), ou ainda e aquela que tem alunos cadeirantes, com sindromes,... Estudando nas classes comuns, sera que essas sao escolas realmente inclusivas?A principio, em um primeiro olhar, poder-se-ia dizer que sim. Sao escolas inclusivas. Mas pergunta-se: sera que realmente essas unidades escolares nao segregam e excluem essas criancas com deficiencias de alguma forma? Nao basta aceitar as pessoas com necessidades especiais, a unidade escolar precisa de toda uma estrutura adaptada para atende-las: precisa de professores capacitados, requer profissionais para apoio pedagogico, medico, psicologo, estrutura fisica e pedagogica diferenciados, enfim uma gama de profissionais e atendimentos sao necessarios.Como tao bem salienta Aranha, 2004:Assim, uma escola somente podera ser considerada inclusiva quando estiver organizada para favorecer a cada aluno, independentemente de etnia, sexo, idade, deficiencia, condicao social ou qualquer outra situacao. Um ensino significativo, e aquele que garante o acesso ao conjunto sistematizado de conhecimentos como recursos a serem mobilizados.Graziela Alves - Licenciada em Letras (Portugues/Ingles) pela Universidade do Vale do Itajai - UNIVALI e Pos-Graduada em Praticas Pedagogicas Inovadoras com Enfoques Multidisciplinares no Ensino Fundamental e Medio pela Faculdade de Educacao de Joinville - FEJ e Secretaria Administrativa da Secretaria Municipal de Educacao, Cultura e Esporte de Sao Joao Batista. A inclusao se torna um grande beneficio