cultura. Vivem no mundo urbano, industrializado, burocratizado e escolarizado, em geral trabalhando em ocupacoes nao qualificadas. Trazem a marca da exclusao social, mas sao sujeitos do tempo presente e do tempo futuro, formados pelas memorias que os constituem enquanto seres temporais. Sao, ainda, excluidos do sistema de ensino, e apresentam em geral um tempo maior de escolaridade devido a repetencias acumuladas e interrupcoes na vida escolar. Muitos nunca foram a escola ou dela tiveram que se afastar, quando criancas, em funcao da entrada precoce no mercado de trabalho, ou mesmo por falta de escolas. Jovens e adultos que quando retornam a escola o fazem guiados pelo desejo de melhorar de vida ou por exigencias ligadas ao mundo do trabalho. Sao sujeitos de direitos, trabalhadores que participam concretamente da garantia de sobrevivencia do grupo familiar ao qual pertencem. (Parecer/Conselho Municipal da Educacao)Marta Kohl de Oliveira salienta que o tema "educacao de pessoas jovens e adultas" nao nos remete apenas a uma questao de especificidade etaria, mas, primordialmente, a uma questao de especificidade cultural. Isto e, apesar do corte por idade (jovens e adultos sao, basicamente, "nao criancas"), esse territorio da educacao nao diz respeito a reflexoes e acoes educativas dirigidas a qualquer jovem ou adulto, mas delimita um determinado grupo de pessoas relativamente homogeneo no interior da diversidade de grupos culturais da sociedade contemporanea. O adulto, para a educacao de jovens e adultos, nao e o estudante universitario, o profissional qualificado que frequenta cursos de formacao continuada ou de especializacao, ou a pessoa adulta interessada em aperfeicoar seus conhecimentos em areas como artes, linguas estrangeiras ou musica, por exemplo. Ele e geralmente o migrante que chega as grandes metropoles proveniente de areas rurais empobrecidas, filho de trabalhadores rurais nao qualificados e com baixo nivel de instrucao escolar (muito frequentemente analfabetos), ele proprio com uma passagem curta e nao sistematica pela escola e trabalhando em ocupacoes urbanas nao qualificadas, apos experiencia no trabalho rural na infancia e na adolescencia, que busca a escola tardiamente para alfabetizar-se. Como o adulto anteriormente descrito, o adolescente e tambem um excluido da escola, porem geralmente incorporado aos cursos supletivos em fases mais adiantadas da escolaridade, com maiores chances, portanto, de concluir o ensino fundamental ou mesmo o ensino medio. E bem mais ligado ao mundo urbano, envolvido em atividades de trabalho e lazer mais relacionadas com a sociedade letrada, escolarizada e urbana. Refletir sobre como esses jovens e adultos pensam e aprendem envolve, portanto, transitar pelo menos por tres campos que contribuem para a definicao de seu lugar social: a condicao de "nao-criancas", a condicao de excluidos da escola e a condicao de membros de determinados grupos culturais.Os alunos do Centro de Educacao de Jovens e Adultos sao maiores de 16 anos. A maioria tem idade superior a 21 anos.A situacao economica dos nossos alunos e bem variada, porem a maioria e de baixa renda. Mais de 90% deles estao imerso no mercado de trabalho. A necessidade de o aluno trabalhador retornar a sala de aula e uma exigencia da sua propria atividade trabalhista e o motivo e