real. *A formacao de liderancas, de espiritos criticos, autoconfiantes, autonomos, criadores, responsaveis. *A interacao coma comunidade, a familia, os amigos e as instituicoes. Muitas teorias pedagogicas, bem como os textos que fundamental a educacao brasileira, reiteram o papel da escola como um espaco ideal para o desenvolvimento de posturas cidadas e valores humanitarios. Para tanto basta consultar a Lei de Diretrizes e Bases(LDB), e os Parametros Curriculares Nacionais(PCN) para encontrar inumeras mencoes ao papel da escola como formadora de individuos socialmente participantes e mobilizadoresX - METODOLOGIA Diante dos objetivos pre-estabelecidos precisamos criar condicoes que possam favorecer a aprendizagem. Para tal sao necessarias multiplas metodologias que possibilitarao a aquisicao de forma espontanea, como uma diversidade de leitura tais como: livros didaticos e literarios, artigos de revistas e jornais, rotulos, atividades ludicas e dramatizacao( esquema corporal).Trabalho de campoMini-cursos para recepcionar os paisPalestrasAulas ao ar livre (ambientais)Entrevistas e relatorio, discussoesElaboracao de atividades artisticas pra recepcionar os discentes na 1a semana de aula ( 1o e 2o semestre)Praticas vivenciadas no cotidiano partindo do concretoParticipacao em projetos socias da comunidadeUtilizacao de projetos de pesquisas ( com orientacao dos professores em sala)Realizacao de atividades artisticas e culturais ( desenhos, pinturas, modelagem, colagem, quebra cabeca), confeccao de maquetes, jogos, cartazes, dramatizacao, paineis, dancas, exposicoesUso de material audiovisual- filmes,VHS, DVD, CD, Internet, servico de computacaoSeminariosContar e escrever historias (producao de memorias)Analise e interpretacao musicalAnalise de videoAcervo bibliograficoPlantoes de duvidasProjetos artisticos na inclusaoOficinas artesanais com alunos com necessidades educacionais especiais.-EVENTOSJogos inter-classeFeira de cienciasDatas comemorativasResgate da cultura localGincanas e palestrasJEEGO SPRAEC( Programa de Atividades Educacionais Complementares)Gremio EstudantilExcursao a outras cidades com fins didaticos e historicos ( como tambem visita a outros lugares dentro do municipio)Momento cultural. RECURSOS DIDATICOS01 Modulo Junior de Ciencias03 Televisores01 Video Cassete01 Aparelho DVD com KaraokeMapas DiversosEnciclopediasRadio- Escola01 Retroprojetor01 Tela para ProjetorLivros Literarios01 Maquina xerox03 Mimeografos02 Maquinas de datilografia manuaisFitas de video -TV escolaCDs e CD Roon - InclusaoCantinho de leitura01 Laboratorio de Informatica com 11 computadores/ Internet01 Kit informatica completo da Secretaria01 Maquina Digital01 Caixa amplificadora03 MicrofonesRede de voleibol05 jogos de uniformeBolas(handebol, basquete, voleibol)Material Dourado RECURSOS FINANCEIROSVerbasRecursos Recebidos pelo FNDE/ Secretaria de EducacaoPDDE- Programa Dinheiro Direto na EscolaPROESCOLA- 1a e 2a parcelaFUNDESCOLA- Fundo Nacional Desenvolvimento de Escola.XI - AVALIACAO Quando a escola coloca em projeto que seu objetivo e formar alunos criticos, participantes, conscientes de seus direitos e deveres, pressupoe que a avaliacao deve ser redimensionada e voltada para uma pratica transformadora. Ao pensarmos em avaliacao devemos ter em mente que nao e somente o aluno que deve ser avaliado, mas todos os envolvidos no processo ensino aprendizagem- Avaliacao deve ser qualitativa voltada para o desempenho do aprendiz e para a metodologia do educador. A avaliacao da aprendizagem escolar tem por objetivo contribuir para o pleno desenvolvimento do aluno, seu preparo para o exercicio da cidadania e sua qualificacao para o trabalho. Orienta-se por processo diagnosticado, formado e emancipado, devendo realizar-se continua e cumulativamente. Conforme Art. 4o da Resolucao CEE no 194, de 19 de agosto de 2006, o processo de avaliacao da aprendizagem escolar deve considerar, cotidianamente, a efetiva presenca e a participacao do aluno nas atividades