TEMA: RECICLAGEMJUSTIFICATIVA: O presente trabalho enfatiza a relevancia de uma educacao diferenciada, a qual considera a ludicidade como um fator motivante, como um recurso que deve ser utilizado pelo professor para facilitar a aprendizagem, nos ambitos cognitivo, afetivo e psicomotor dos educandos, os quais sao seres pensantes dotados de emocoes e sentimentos e que interagem todo o tempo com o social.Partimos do principio que os jogos e as brincadeiras quando bem utilizados sao capazes de transformar as aulas muitas vezes repetitivas e/ou monotonas, alterando as mesmas e fazendo com que se tornem aulas mais significativas, bem como, possam atuar no desenvolvimento da capacidade de pensar, refletir, abstrair, organizar, realizar e avaliar na crianca. Alem disto, para o professor as atividades ludicas podem lhe proporcionar pistas para o reconhecimento de dificuldades motoras, intelectuais e afetivas dos seus alunos.Nada e mais serio do que uma crianca brincando. (Claparede)OBJETIVO:Objetivo GeralPropor atividades diversificadas na Educacao Infantil, enfocando jogos e brincadeiras na dimensao da Pratica Pedagogica e sua eficacia no ensino/aprendizagem, bem como no desenvolvimento Global da crianca.Objetivos EspecificosOs brinquedos e jogos devem ser escolhidos, levando em conta os objetivos especificos a que atendem. Para tanto alguns pontos fundamentais devem estar enfocados, tais como: explorar a ludicidade (a escolha dara especial atencao ao aspecto de divertimento);favorecer a aquisicao de condutas cognitivas (a escolha voltar-se-a para aqueles que dao enfase a comportamentos relacionados ao desenvolvimento cognitivo);ajudar no desenvolvimento de habilidades funcionais (a escolha destacara os aspectos de exploracao, imitacao e desempenho);propiciar atividades sociais (a escolha observara a possibilidade de realizacao de atividades, desde as individuais, ate as de participacao coletiva, na busca da socializacao);auxiliar no desenvolvimento de habilidades linguisticas (a escolha recaira em brinquedos e jogos que ajudem a crianca no desenvolvimento de habilidades de linguagem como instrumento de comunicacao com o mundo que a rodeia);auxiliar na aquisicao de condutas afetivas( a escolha adequada apoiara a crianca na aquisicao de comportamentos da area afetiva). METODOLOGIA:MetodologiaO projeto sera executado na Escola Municipal de Educacao Infantil Risque e Rabisque (Polo) no periodo matutino, sob a regencia da professora Rosa Leao.Serao trabalhadas brincadeiras e/ou jogos (conforme anexo), nos quais buscaremos priorizar a recreacao e a brincadeira, em detrimento ao jogo didatico (na concepcao de Gisela Wajskop) ou ainda na definicao de LOPES(1993) serao enfocados o jogo espontaneo e o jogo organizado, os quais permitirao uma aula diferenciada.As atividades serao desenvolvidas utilizando tanto o espaco fisico da sala de aula quanto o patio da escola em area aberta. RECURSOS:Som, CD,cartoes,lousa,giz, papel, lapis, brinquedos, cones, cordas e bolas.DURACAO:Uma semana.AVALIACAO:Avaliar sua participacao, desempenho e aprendizagem. Neste Link voce podera encontrar informacoes importantes relacionadas sobre o meio ambiente.Neste Link voce podera encontrar informacoes importantes relacionadas sobre o meio ambiente. Seu navegador nao suporta o video. http://misturadealegria.blogspot.com/ No blog mistura de alegria encontrei uma atividade que explora o tipo de moradia de um animal, com base nesse texto os alunos poderao produzir o seu proprio texto,dissertando sua historia de vida, aonde mora e como e a sua casa.Nesta tarefa os alunos poderao despertar o gosto pela leitura, desenvolver a oralidade, reproducao de texto e imaginacao. http://www.jogosbrincadeiras.com.br/http://www.blogger.com/feeds/3271674922321719516/posts/default