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Na vida tudo vai e volta. Todos os adolescentes gostam de ser beneficiados, mais ninguem gosta de nada dar em troca para receber esses beneficios, Por que ?, isso ate agora se eu nao me engano ninguem conseguiu explicar,e, nen ira conseguir pois os misterios adolecentes ninguem consegue desvendar, concorda?... Se sim...Parabens voce e um(a) adolescente Se nao...Voce nao e um adolescente, e um pirado ! Nao queirendo criticar os adolescentes, pois eu tambem sou adolescente, mais galera vamos combinar? Vamos ser um pouquinho mais prestativo, Por exemplo se voce quer um Super-Celular de presente de aniversario, de algo em troca, mereca este presente, faca por onde meus queridos ! De: Daniel Machado [ Adolecente ] Para: Adolecentes do Mundoo ! Como todos ja sabem , nosso querido MAU-MAU voltou ao nosso Big Brother Brasil 11 , e o Brother ja chegou na casa sendo muito bem recebido por toda a galera, quando entrou pela porta da sala fez uma breve piadinha de muitas que virao ate sua grande vitoria ! Maria como ja estava ficando com o mais novo carinha Wesley , ficou surpresa ao ver que seu ex-ficante estava de volta !O pobre coitado do Wesley ficou com cara de cachorro que caiu da mudanca , com um sorriso meio-besta... e como sempre nao fez nada do que disse que iria fazer ! Wow *o* Em breve mais noticias do Big Brother Brasil 11 ! Se voce meu AMIGO adolescente esta afim de uma menina vou lhe ajudar com umas dicas que realmente funcionam ! 1- Para comecar a consquista-la escreva em um papel tudo o que acha sobre ela e enrole em um bom-bom . 2- Procure nao falar besteiras do tipo: Video-Game, Jogos Online, Naruto e em hipotese alguma fale seobre Yu-gi-oh sei la como se escreve isso . 3- Se voce puder dar alguns presentinhos com dedicatorias, perfeito ! 4- Procure se vestir de acordo com a moda, nao use aquelas coiisas feias, calcas de jeans claro.5- Procure andar com ela, fica com ela algum tempo e tal . 6- Apos voce ter conquistado ela parcialmente va para abordagem direta ! 7- Nao esqueca: Cabelo peteado certinho ( Esquece !! ), Blusa por dentro da calca ( Esquece !! ) , Jeans que nao sao descolados ( Ave Maria. Esquece !! ) Depois de seguir as dicas ( Se for o caso ) Mande-me um e-mail vou ficar muito feliz em saber que minhas dicas derao certo . "Quem nao se comunica, se trumbica." O bordao do velho, bom e saudoso Chacrinha, do inigualavel e insubstituivel Abelardo Barbosa, esta mais atual do que nunca. Hoje as novas tecnologias tornaram-se imprescindiveis na vida do homem moderno. Sair e perceber que deixou o celular em casa, tem a mesma conotacao, transmite a mesma ideia de que estamos sem uma peca de roupa importante para o nosso corpo.As NTs vieram para exatamente facilitar as comunicacoes; mas, nao existe nenhum manual, nenhuma exigencia, nenhuma norma tecnico-social que nos prive dos contatos presenciais, pessoais, tete-a-tete, cara a cara, de pele. Contato virtual
que nos facilite, que nos possibilite, que nos disponibilize para o outro, para o abraco, o beijo, a fraternidade.Ao pensarmos na ampliacao do contato virtual, na construcao de mais uma ferramenta que horizontalize o espaco para a possibilidade de mais contatos, nao queremos 'apologizar' , profetizar que estamos rejeitando o contato socio-presencial. Muito ao contrario, acreditamos na forca do contato entre os homens, na fraternidade, na conversa ao cair da tarde, no papo animado no bar, na partilha do visual do por do sol sentado na mureta da praia. Acreditamos no nascimento do amor, ali, tipo olho no olho e no fazer amor sem as interferencias e necessidades da parafernalia da nanotecnologia, das ciencias como um todo. Nao me imagino, confesso, com aqueles eletrodos na cabeca e na da minha companheira, experimentando um maravilhoso orgasmo ou - para felicidade geral da nacao - multiplos orgasmos. Quero liberdade para dentro da cabeca, mas com o maravilhoso e inigualavel virar de olhinhos e do se esparramar na cama (ou seja la onde for) para se revigorar com aquele sorriso de canto de boca, "monalisamente" feliz, "giocondamente" satisfeito em nossas necessidades primatas.Colocadas essas reflexoes, e imprescindivel que nos policiemos para que o mouse e o teclado nao se transformem em proteses, em extensoes de nossos bracos, do nosso corpo. E mister que nos preocupemos em evitar que, quando estivermos conversando, na mesa do almoco ou jantar em casa, num restaurante ou simplesmente passeando com a(o) namorada(o), a(o) noiva(o) ou a(o) esposa(o), nao o facamos, dividindo a atencao entre ela(e) e o celular. Procurem fazer uma pequena investigacao nas ruas. Observem mais as pessoas no dia a dia e se certifiquem se o que estamos alertando aqui, nao seja o retrato da realidade. Quem sabe se assim, voce nao entre no esquema de, tambem, analisar as suas atitudes em relacao a esse fato. Portanto, estamos cientes de que o homem criou a maquina, mas nao queremos acreditar que a maquina venha a RECRIAR o homem. Pelo andar da carruagem (hoje esta mais para trem bala!), e o que, infelizmente, esta acontecendo.Boa reflexao! Boas leituras!Francisco Carlos De MattosEste obra foi licenciado sob uma Licenca Creative Commons Atribuicao-Uso nao-comercial-Vedada a criacao de obras derivadas 2.5 Brasil.
Tambem no afeto e preciso ser inteligente. Antonio GramsciFrancisco Carlos de Mattos1 E erro gravissimo comparar acoes profissionais com bases em achismos. Nao que se queira fazer apologias a legalidade, mas se nao houver respaldos cientificos e ate mesmo nas leis, Regimentos, Estatutos etc., todas as acoes podem estar certas ou erradas, dependendo do angulo de visao. Se fulano olha o trabalho de sicrano, pode faze-lo buscando distorcoes tendo o seu enquanto paradigma ou similitudes, que venham a confirmar que o que faz, esta no caminho certo. Neste caso norteado pela ciencia ou pela lei. No campo da Orientacao Educacional tem-se o habito, pessimo por sinal, de querer saber se determinado colega fez assim ou assado, para solucionar algum caso. E isso de forma velada o que denota a ideia de fofoca. Caso contrario, seria a maneira mais etica de se mostrar que a aprendizagem e um fenomeno em constante versatilidade. A Orientacao se faz no momento em que se orienta. Nao se tem uma determinada tecnica para um caso tal que surgiu no cotidiano. Tecnicas existem, mas casos nao ja existem para serem solucionados por um conjunto de metodos pensado, criado por algum profissional nos primordios da nossa profissao. Sexo, drogas, conflitos familiares, reais dificuldades de aprendizagem,, indisciplina entre tantos outros temas, surgem em qualquer escola, de qualquer modalidade de ensino, seja publica ou privada e para cada unidade escolar o tema, independente de qual seja, multifario, apresenta-se de forma diferenciada, exigindo assim, nao uma resposta pronta, uma solucao pre-determinada, tal qual uma comida pronta e congelada, que e so colocar no microondas e em segundos esta pronta para ser saboreada.. Um so tema para vinte pessoas, vinte solucoes diferentes. Um so tema para dois Orientadores Educacionais diferentes, dois encaminhamentos distintos. Nao tem porque ser sempre igual. Levando-se em conta o que aqui se traz enquanto reflexao, acredita-se que se cada profissional fizer o que lhe compete, sem se preocupar com o que o outro desenvolve, a educacao estaria menos pior do que esta. Se e que isso seja possivel. O que e visto por alguns colegas como um incendio debelado pelo OE ao interceder onde o professor deveria estar atuando em certos casos, tambem, pode ser entendido como um colega atuando para dar suporte a outro. Nao seria essa acao pertinente, outrossim, a acao do profissional das mediacoes? Se houve um conflito entre professor e aluno, encaminha-se este para a direcao e aquele para a Supervisao? E necessario ressignificar, a priori, nao o papel do OE, mas as acoes cotidianas de alguns desses profissionais. Pode ser que tenha alguem que entenda que o profissional ainda aos quinze anos de profissao precise ser tutelado; mas, quem ja tem quase ou trinta anos, ja, praticamente, as portas da aposentadoria, precisa perceber que ha muito ja foi alforriado, que ja tem a sua emancipacao. E seguindo os conselhos de BANDEIRA2, diante desta situacao, ha que se cantar:Vou-me embora pra Pasargada La sou amigo do rei La tenho a mulher que eu quero Na cama que escolherei.______________________________ 1. Mestre em Educacao pela UERJ, Orientador
Educacional da Rede Municipal de Ensino de Cabo Frio lotado nas E. M. Prof. Marcia francesconi Pereira e Alfredo Castro. 2. BANDEIRA, Manuel. Vou-me Embora pra Pasargada. Texto extraido do livro "Bandeira a Vida Inteira", Editora Alumbramento Rio de Janeiro, 1986, pag. 90.
nao fez parte do curriculo do curso que frequentou, ou se fez, foi algum doido ou doida que displicentemente caiu de paraquedas nele so para ilustra-lo, para enfeitar o pavao, para que os tecnicos do MEC saiam satisfeitos das suas inspecoes rotineiras, acreditando que a instituicao valoriza a formacao academico-pedagogica dos alunos, inserindo, neste caso, a disciplina Psicologia. Se a minha pratica pedagogica ainda e reflexo, ou copia fiel e perfeita, das dos professores que me deram aulas na longinqua epoca em que me formei; se, como eles, acredito que o individuo aprende, sendo so ouvidos, passivamente, numa relacao extremamente unidirecional, muito tenho a aprender com Socrates. E olha, que, aproximadamente, 2500 anos apos uma mortifera dose de cicuta, ainda se nega o dialogo, o questionamento, a duvida enquanto metodos de aprendizagem, de construcao de conhecimentos. E real que nao conhecemos uma educacao superior... de superior qualidade ... Permitam-me esta pausa, para tomar uma dose... de DRAMIM*. * DRAMIM: Remedio indicado para nauseas e vomitos em geral. REFERENCIA BIBLIOGRAFICA BORGHI, Lamberto. A educacao permanente.. In: ILLICH, Ivan (et al.). Educacao e Liberdade.- traducao de Nelson Canabarro.- Sao Paulo: Editora Imaginario, 1990. Este obra foi licenciado sob uma Licenca Creative Commons Atribuicao-Uso nao-comercial-Vedada a criacao de obras derivadas 2.5 Brasil.
aprender, da construcao de conhecimentos. Agora percebe-se que nao existe a ideia de 'copo meio cheio' e de que o sentido comportamental tambem passa por questoes relacionadas a orientacao sexual e identidade de generos, a problemas ligados a conflito de geracoes, a ingestao de alcool e outras drogas, a inseguranca sobre o futuro, que traz a reboque a revolta com tudo e todos. O adolescente, com rarissimas excecoes, vez ou outra, mostra-se um tanto quanto mal humorado. Com todas as razoes.Levando-se em consideracao o que se apresenta enquanto argumentos, pode-se deduzir que este volume de problemas e crescente, face as mudancas no contexto maior. Sendo a escola uma instituicao que ainda tem como um dos seus objetivos, dentro dessa enxurrada de problemas que se ve envolvida, a educacao, no sentido analogo a "desenvolvimento das faculdades fisicas, morais e intelectuais do ser humano" 3, nao pode ser cerceadora, intransigente, antidemocratica, autoritaria, preconceituosa.Ja que temos como proposta de trabalho ORIENTAR alunos a buscar o seu proprio caminho, nao podemos ser desorientados. *Orientador Educacional da Rede Publica Municipal de Cabo frio. Mestre em Educacao pela UERJ.1. O fato social,segundo Durkheim, consiste em maneiras de agir, de pensar e de sentir que exercem poder de coercao sobre o individuo. 2. Dic. Michaelis. Melhoramentos Soft da Lingua Portuguesa. Suporte ao Dic. Michaelis. UOL.3. Idem.Quer saber mais sobre o Orientador Educacional?Escola da Vila, Unidade Butanta, Rua Barroso Neto, 91, CEP 05595-010, Sao Paulo, SP, Tel (0....11)37263578.BIBLIOGRAFIAAcao Integrada Administracao, Supervisao e Orientacao Educacional, Heloisa Luck, 66 pags. Ed. Vozes.A Orientacao Educacional Conflito de Paradigmas e Alternativas para a Escola, Miriam Paura S. Zippin Grinspun. 176 pags, Ed. Cortez.
fomos a ponta final do novelo, procuremos, entao, a outra. Aqui nesta cena como na outra e possivel perceber os lastimaveis fatos como consequencias da gritante falta de Politicas Publicas, que promovam o desenvolvimento de emprego e renda e deem condicoes de empregabilidade aos trabalhadores. E quando se fala em renda, e claro que nao se esta pensando em salario Minimo, ate porque, em cima desse nao existe a menor possibilidade da existencia daquele. Acordando as 05:00h (muitas vezes mais cedo), com o pai saindo para a esquerda e a mae para direita, muitos desses meninos e meninas, hoje com 11, 12 e 13 anos, portanto os mais velhos de uma prole de 5, 6 ou 7, representam a mae ou o pai que estao trabalhando e que so chegam la para as 18, 19h. Independente desses aspectos arraigadamente negativos da nossa clientela (nao no sentido comercial, capitalista), ha que se levar em conta, que eles passam por uma fase da vida, por uma faixa etaria, extremamente complicada; afinal, sao ADOLESCENTES. Efervescencia hormonal a flor da pele - muitas vezes parece que e a unica "cobertura" ossea -, naturalmente barulhentos, irrequietos e "donos do mundo", sao, nesta hora, tao protagonistas, que denotam nao terem problema algum em suas vidas. Pelo menos e assim o que muitos professores pensam. Sim, esse ideario de pertencimento, essa representacao mental de um espaco bem diferente daquele em que vivem, essa estrategia onirica, e usada como um entorpecente, para fugir de uma realidade dolorosa. CENA 2: SALA DE AULA DO PROFESSOR "Educacao e aquilo que fica depois que voce esquece o que a escola ensinou". (Albert Einstein) Pegue uma moeda. Na primeira parte desse texto - a 'cara' tentou-se desalinhar parte do novelo, usando a "sala da casa" do aluno como contexto. Cabe, sabe-se, um aprofundamento em muitas questoes instigadas; mas, neste momento, nao se tem tal perspectiva, nao e pretensao caminhar por tal seara. Que se vire, entao, a moeda: a coroa. O contexto e a sua sala de aula, professor. Insistir-se-a na Matematica enquanto paradigma, base fundamental para a tese defendida aqui. Ressalta-se, que ela e tao cruel quanto a que foi desenvolvida para analisar a performance daquele(a) adolescente antes de se transformar em seu(sua) aluno(a). Reconhece-se a sua preocupacao, o seu sofrimento, a sua angustia ao ter que, final de ano letivo, pegar pacotes e mais pacotes de provas e lembrando-se de algumas espoletinhas, de certos 'erezinhos', que precisam de decimos ou, por outro lado (ai a angustia aumenta), mais do que tem que tirar numa unica prova, para lograr aprovacao. Entao, nobre companheiro(a), ja matematizando, se voce e docente das disciplinas com as maiores cargas horarias da Matriz Curricular (LP, Matematica, Ciencias), tem, no minimo 4 tempos de aulas semanais, que, multiplicados por, aproximadamente, 4 turmas, completara uma certa carga horaria exigida por determinados sistemas de ensino. Hipoteticamente (muito proximo da realidade) cada turma tem 40 alunos, que perfaz o total de 160 pirralhinho(a)s com 11 anos de idade (nao estamos 'estatisticalizando' a distorcao idade/serie. Seria desgraca demais para um despretensioso texto!)), em
fervilhantes e barulhentas turmas, tal qual uma revoada de pardais num fim de tarde, de 6o ano do Ensino Fundamental. Como voce tambem, la pelas 06:00h, sai para a esquerda e a sua mulher pela direita (com alguem tendo que deixar o Jr. ou a princesinha com a mae ou sogra. Par ou impar antes de sair de casa ou semana minha, semana sua?), ate porque o 'mar nao esta pra peixe' e e preciso pagar a prestacao da casa propria ou o aluguel, o consorcio do carro, o supermercado no final do mes, a tv a cabo, a internet, o nextel (dela e o seu), a baba do baby, a faxineira, agua, luz, telefone fixo, e, depois de tudo isso, o Imposto de Renda, etc., etc., etc., e necessario fazer dupla ou tripla jornada de trabalho, face a desvalorizacao profissional, que sempre foi uma constante na historia do nosso pais. Nesse caso, teremos, se tripla jornada, 480 preocupacoes, 40 duzias de angustias. O enfoque dado neste paragrafo, comparando com o da primeira parte deste texto, mostra, ou pelo menos tenta, o brutal abismo existente entre as realidades da familia do professor e a do aluno. CENA 3: FECHAM-SE AS CORTINAS. Fico feliz por suas palavras, mas confesso a voce que estou desanimando, meu amigo. Voce me conhece e sabe o quanto tento resgatar essas almas perdidas, mas parece uma luta quase solitaria e em vao; pois, diversas foram as aulas que nao dei so para conversar com a turma e tentar alerta-los, mas parece que de tudo o que falamos nada ou quase nada foi absorvido e o final e triste, chego a pensar: sera que o erro esta com a minha didatica? (Prof. X). Trabalhamos o ano inteiro, tentando mostrar aos nossos alunos a importancia do aprender, mas infelizmente nem todos estao a fim de nos ouvir e no final e que eles comecam a correr atras, mas nao tem condicao. O tempo acabou. Quem sabe um dia eles despertam . Bom fim de semana (Profa. Y). Para falar de aluno que nao quer nada, que e descompromissado, que nao gosta de estudar (conta-se nos dedos de uma das maos, talvez, de quem goste!), preguicoso, bagunceiro, irrequieto, tagarela e tantos outros adjetivos, enfileiramos temas e mais temas caracterizados como falacias pedagogicas, conversas fiadas de pedagogos, que nao estao dentro de uma sala de aula no dia a dia, para se defrontar com a realidade nua e crua, norteou-se essa breve reflexao para argumentos causais e nao consequentes. Tentou-se focar o que leva a ser em vez de o que e. Varios professores, em plena travessia da ponte ou, em funcao de sua fragilidade, da pinguela, nao tem tempo de analisar o primeiro aspecto, evidenciando mais o segundo. Esse seria o primeiro passo do planejamento de ensino, recomendado pelos mais renomados pesquisadores desta area, entendido como conhecimento da realidade. E causa e nao consequencia a crise estrutural de emprego e renda no Brasil, que leva as desigualdades sociais profundas. Esse maquiavelismo socio-economico e a origem e nao o efeito, de tantos
meninos e meninas que fracassam na escola. Repetencias seguidas levam, fatalmente, a evasao. Fracasso na escola e causa de insucesso na vida, que e, por sua vez, a razao de tantas mazelas sociais. E voce, na rua, ao longe, avista um grupo de meninos em atitude meio suspeita. Ao aproximar-se, ouve a seguinte pergunta: _ Lembra de mim, tio? Eu sou Tonico e fui seu aluno ha uns tres anos. Vai na fe, tio! Tonico coloca a caneta na cintura e convoca a galerinha de mais tres meninos de sua idade a bater em retirada. Fecham-se as cortinas! Mestre em Educacao pela UERJ e Orientador Educacional da Rede Publica Municipal de Cabo Frio. Este obra foi licenciado sob uma Licenca Creative Commons Atribuicao-Uso nao-comercial-Vedada a criacao de obras derivadas 2.5 Brasil.
BiaCarreira:ORACAO DA MULHER Querido Deus,Ate agora o meu di...: ORACAO DA MULHER Querido Deus, Ate agora o meu dia foi bom: - Nao fiz fofoca; - ... EXISTEM IMAGENS QUE NAO PRECISAMOS FALAR NADA!!!!! Recebi esse manual da Kelly Cristine, vou levar para a vidaaaManual para 2012Saude:1. Beba muita agua2. Coma ao cafe da manha como um rei, ao almoco como um principe e aojantar como um pedinte;3. Coma o que nasce em arvores e plantas, e menos comida produzida emfabricas;4. Viva com os 3 E's: Energia, Entusiasmo e Empatia;5. Arranje tempo para orar;6. Jogue mais jogos;7. Leia mais livros do que leu em 2011;8. Sente-se em silencio pelo menos 10 minutos por dia;9. Durma 8 horas por dia;10.Faca caminhadas de 20-60 minutos por dia, e enquanto caminha sorria.Personalidade:11. Nao compare a sua vida a dos outros. Ninguem faz ideia de como ea caminhada dos outros;12. Nao tenha pensamentos negativos ou coisas de que nao tenha controle;13. Nao se exceda. Mantenha-se nos seus limites;14. Nao se torne demasiadamente serio;15. Nao desperdice a sua energia preciosa em fofocas;16. Sonhe mais;17. Inveja e uma perda de tempo. Tem tudo que necessita....18. Esqueca questoes do passado. Nao lembre seu parceiro dos seuserros do passado. Isso destruira a sua felicidade presente;19. A vida e curta demais para odiar alguem. Nao odeie.20. Faca as pazes com o seu passado para nao estragar o seu presente;21. Ninguem comanda a sua felicidade a nao ser voce;22. Tenha consciencia que a vida e uma escola e que esta nela paraaprender. Problemas sao apenas parte do curriculum, que aparecem e sedesvanecem como uma aula de algebra, mas as licoes que aprende,perduram uma vida inteira;23. Sorria e gargalhe mais;24. Nao necessite ganhar todas as discussoes. Aceite tambem a discordancia;Sociedade:25. Entre mais em contato com sua familia;26. De algo de bom aos outros diariamente;27. Perdoe a todos por tudo;28. Passe tempo com pessoas acima de 70 anos e abaixo de 6;29. Tente fazer sorrir pelo menos tres pessoas por dia;30. Nao te diz respeito o que os outros pensam de voce;31. O seu trabalho nao tomara conta de voce quando estiver doente. Osseus amigos o farao. Mantem contato com eles.A Vida:32. Faca o que e correto;33. Desfaca-se do que nao e util, bonito ou alegre;34. DEUS cura tudo;35. Por muito boa ou ma que a situacao seja.... Ela mudara...36. Nao interessa como se sente, levanta, se arruma e aparece;37. O melhor ainda esta para vir;38. Quando acordar vivo de manha, agradeca a DEUS pela graca.39. Mantenha seu coracao sempre feliz.Por ultimo:40. Envia para aqueles que voce ama e que deseja um 2012 maravilhoso!!!! Eu Afirmo... (O Poder da Mente, Felicidade, Afirmacoes): O sucesso me persegue...: "O sucesso me persegue. Onde eu vou realizo tarefas de forma admiravel. Como e bom ver as pessoas me elogiando! Que assim seja eternamente! ... 1, Que seu caixao fosse transportado pelas maos dos medicos da epoca;2, Que fosse espalhado no caminho ate seu tumulo os seus tesouros conquistado como prata , ouro, e pedras preciosas ;3, Que suas duas maos fossem deixadas balancando no ar, fora do
caixao, a vista de todos.Um dos seus generais, admirado com esses desejos insolitos, perguntou a ALEXANDRE quais as razoes desses pedidos e ele explicou:1, Quero que os mais iminentes medicos carreguem meu caixao para mostrar que eles NAO tem poder de cura perante a morte;2, Quero que o chao seja coberto pelos meus tesouros para que as pessoas possam ver que os bens materiais aqui conquistados, aqui permanecem;3, Quero que minhas maos balancem ao vento para que as pessoas possam ver que de maos vazias viemos e de maos vazias partimos.Pense nisso....PERANTE A VIDA PODEMOS SER DIFERENTES ENTRE NOS, MAS PERANTE A MORTE SOMOS TODOS IGUAIS