Para Gonzalez (1996), as competencias envolvem a iniciativa, a criatividade, a vontade de aprender, a abertura as mudancas, a consciencia da qualidade e das implicacoes do trabalho, isto e, implica o envolvimento da individualidade na nova organizacao da empresa e do mercado.A tematica das competencias comecou a ser discutida no mundo empresarial a partir dos anos 1980 como uma nova alternativa para a organizacao dos proces-sos produtivos. Por meio dela, passa-se a enfatizar a individualidade do trabalhador e nao mais as atribuicoes do posto de trabalho ocupado pelo individuo.Para Gonzalez (1996), a imprevisibilidade no trabalho requer a mobilizacao de saberes, de inteligencias e de competencias, isto e, da individualidade. Nesta logica, a individualidade do trabalhador passa a ocupar um lugar de destaque.Deluiz (2005) define, competencia refere-se a saberes ou conhecimentos for-mais, que podem ser traduzidos em fatos e regras, o saber fazer, que pertence a esfera dos procedimentos empiricos, como as receitas, os truques de oficio, e que se desenvolvem na cotidiana de uma profissao e ocupacao; finalmente o saber-ser, compreendido como saber social ou do senso comum, que mobiliza estrategias e raciocinios complexos, interpretacoes e visoes de mundo. Para Duarte (2010), as competencias profissionais representam uma logica contemporanea, relativamente recente, que emerge nas ultimas decadas do seculo XX, em meio as turbulencias economicas, a emergencia das tecnicas de base mi-croeletronica e a um acirramento sem precedentes da concorrencia num mercado que se torna cada vez mais segmentado e globalizado. E tambem uma logica em evidencia, tanto no mundo dos negocios quanto no meio escolar, isto e, orientando tanto a gestao empresarial quanto a elaboracao de curriculos escolares. Para Ramos (2001) competencia e um saber interiorizado de aprendizagens orientadas para uma classe de situacoes escolares ou profissionais que permite ao individuo enfrentar situacoes e acontecimentos com iniciativa e responsabilidade na vida em sociedade.Duarte (2010), tambem associa as competencias profissionais como uma lo-gica contemporanea, relativamente recente, que emerge nas ultimas decadas do seculo XX, em meio as turbulencias economicas, a emergencia das tecnicas de base microeletronica e a um acirramento sem precedentes da concorrencia num mercado que se torna cada vez mais segmentado e globalizado.Segundo Tomasi (2004), as demandas por competencias estao relacionadas a uma desestabilizacao dos sistemas de producao que marcaram o mundo do capi-tal. Para o autor, o surgimento desta logica traduz acontecimentos ocorridos no mundo do capital que apontam para um esgotamento da logica taylorista, seguida de uma desestabilizacao dos sistemas de producao, marcados pela instabilidade e pela incerteza.Nesta logica das competencias o conhecimento, atitude e as habilidades sao formas requeridas no atual ambiente de trabalho. Segundo Duarte (2010), a logica das competencias tem orientado as diretrizes curriculares nacionais para a educa-cao profissional de nivel tecnico e para a educacao profissional de nivel tecnologico. Os documentos normativos do Conselho Nacional de Educacao (CNE) assumiram como orientacao para a organizacao curricular da educacao profissional, o compromisso com o desenvolvimento das competencias profissionais, caracterizando-as como capacidade individual do cidadao trabalhador para articular, mobilizar e colocar em acao valores, habilidades, atitudes e conhecimentos necessarios para o desempenho eficiente e eficaz de atividades requeridas