sua metodologia de trabalho com os resultados obtidos atraves da analise do conjunto de documentos e instrumentos montados para esse fim.A analise do desempenho leva em conta o trabalho desenvolvido pelo corpo docente, o resultado obtido pelos alunos em termos de qualidade de ensino, o retorno da comunidade escolar e a avaliacao da equipe diretiva.A equipe diretiva da escola mantem e desenvolve uma postura de total abertura as necessidades da comunidade que atende. Para isso esta sempre atenta e em contato com os diferentes segmentos dessa comunidade, atraves de reunioes sistematicas de avaliacao de seu desempenho e planejamento de acoes conjuntas, presenca em reunioes gerais e individuais com as familias, contatos informais, etc. Utiliza questionarios escritos para consultas, quando isso se faz necessario, assim como faz encaminhamentos atraves de encontros entre os membros da equipe diretiva e/ou com a equipe de professores.A escola realiza avaliacoes semestrais do corpo docente e dos setores e estabelece metas para a superacao dos pontos de resistencia no sentido de qualificar permanentemente a equipe pedagogico-administrativo.Do rendimento escolar dos alunosA escola escolheu como formas de avaliacao a observacao e o registro sistematicos do desenvolvimento dos alunos, tendo em vista o acompanhamento e a busca de melhores formas de intervencao no sentido do seu desenvolvimento e aprendizagem.Nesse sentido, uma pratica avaliativa exige do professor um aprofundamento em teorias do conhecimento, uma visao ampla e detalhada das areas do conhecimento e uma capacidade de descentracao - pensar como o aluno pensa e porque ele pensa dessa forma.A avaliacao nao e um momento terminal do processo educativo e sim uma busca de compreensao do processo do educando (suas reacoes, manifestacoes, dificuldades).A avaliacao diagnostica acontece de forma intensa nos primeiros dias do ano letivo a fim de promover a aproximacao do professor com o perfil de desenvolvimento dos alunos em cada grupo. As observacoes dessa etapa fornecem aos educadores os elementos essenciais para a elaboracao e reestruturacao dos projetos de trabalho. Esse tipo de avaliacao aparece tambem durante todo o periodo letivo na forma de registros semanais do desempenho do grupo e de cada aluno em especial.A avaliacao semestral (educacao infantil) ou trimestral (ensino fundamental - series iniciais) e a observacao e registro do desenvolvimento das criancas nas diferentes areas do conhecimento, a qual e realizada sempre em duas instancias: Pre-conselhos - analise e registro do desenvolvimento do grupo a partir dos objetivos propostos para o semestre, os quais sao elaborados pelos professores e socializados com a coordenacao pedagogica a fim de formular encaminhamentos a serem implementados a partir dali. Esses pre-conselhos ocorrem sempre no meio do semestre ou trimestre e a partir deles tambem sao realizados encaminhamentos e solicitacoes as familias, bem como aos chamados Grupos de Apoio, no caso das series iniciais.Conselhos de Classe - analise individual do desenvolvimento de cada aluno em relacao aos objetivos do semestre, registrada atraves de planilhas especificas nas quais constam o desenvolvimento cognitivo e afetivo dos alunos. Esses conselhos sao realizados ao final de cada semestre ou trimestre com todos os professores da turma e coordenacao.Criterios de AvaliacaoComo criterios de avaliacao a escola utiliza