O tema nas escolas brasileiras vem evoluindo bastante.Porem, ainda ha de se pesquisar mais sobre o tema para ficar claro asdiferenciacoes nas atitudes consideradas bullying e das brincadeiras de maugosto (que sao feitas por repeticao, ou falta de informacao). Acredito que, trabalhar o tema de forma interdisciplinar,apelando para a reflexao do grupo, abrindo espacos para que todos se coloquem,ajude a amenizar tal comportamento. Deve-se ter muito cuidado para que os quesofrem esta agressao, nao se sintam sozinhos e acabem buscando outras formas delivrar-se da situacao. O olhar sensivel, acredito eu, e o caminho para que oseducadores escutem com o coracao o pedido de socorro das vitimas de bullying. Como ja abordado nas video-aulas anteriores, a adolescenciae uma fase cheia de mudancas tanto fisicas, quanto psicologicas e, um periodode vulnerabilidade as influencias exteriores.As midias nos bombardeiam o tempo todo e de diversas formas,moldando muitas vezes nossos valores. Se esta consegue, mesmo queinconscientemente, influenciar um adulto, o que dira de uma crianca pequena,que ainda vive no mundo de fantasias? As midias podem ser grandes aliadas no processo educativo ena aquisicao de informacoes, porem, devem ser sempre supervisionadas ecolocadas como instrumentos para ponte de reflexoes. Devemos alertar tanto paraas facilidades, utilidades, quanto para os riscos. Toda droga e ilicita? Nao, convivemos com muitas substanciasque alteram o comportamento e sao legais (como alcool, tabaco, medicamentosetc.).Cabe a escola e a familia conscientizar as criancas eadolescentes sobre os riscos de tais substancias, sem criar historiasmirabolantes ou fantasiosas sobre o tema. Devemos deixar claro que cada um pode reagir as drogas deforma diferente, podendo acarretar no vicio. Assim como a orientacao sexual, otema tambem pode ser abordado na escola, pois as duvidas, experiencias,pesquisas sobre o tema pode ser feito em ambiente de iguais, proporcionandoreflexoes. Para entender a violencia na escola, devemos buscar ascausas para tal comportamento. A conduta violenta nao deve ser vista e/ouaceita como atos natos dos alunos.E preciso compreender as experiencias que passam as criancasque apresentam comportamento extremamente agressivo. Muitos nao conseguemverbalizar maus tratos (fisicos ou psicologicos), exemplos proximos deagressao, portanto, cabe ao professor e seus pares, analisar taiscomportamentos e buscar ajuda e parceria tanto com a familia, quanto comprofissionais habilitados.Quando tal comportamento se apresenta na adolescencia, epreciso identificar se ha ligacao com os conflitos gerados pelas mudancashormonais, corporais e sociais, ou se ha algum historico que acompanham esteindividuo. O papel do professor e o mesmo. Punir com repressao nao se tornaeficaz. A busca por ajuda tem que ser conjunta (familia e escola), pois esteesta inserido em uma comunidade e de alguma forma esta querendo expressar seusdesejos. O professor, mesmo nao sendo um profissional habilitado empsicologia, pode notar comportamentos e posturas que podem indicar talproblema. Cabe a este, portanto, solicitar apoio a equipe escolar para ajudarcom encaminhamento o aluno.A depressao causa grande transtorno nas relacoes pessoais doindividuo e, assim, tambem em seu desempenho escolar, visto que causa tristezaprofunda, que podem associar-se a alguns sintomas fisiologicos e cognitivos.Para avaliar se uma crianca esta com sintomas de depressao,pode-se analisar se ela apresenta tais sintomas no mesmo mes: Humor deprimido Perda de interesse por atividades que lhe eramsatisfatorias Diminuicao de