sala quieta, um quadro negro e poucos livros, hoje ate mesmo nas comunidades rurais mais carentes, aos poucos, vao chegando computadores, laptops, computador interativo, DVD's, lousa digital, tablets dentre outros. E como fica o professor diante de todo esse aparato de tecnologias se, na maioria das vezes, desconhece suas funcoes e utilizacoes? Dai surge a necessidade de todos os professores participarem de formacoes continuadas para que realmente possam usufruir dessas maquinas em prol de uma Educacao mais igualitaria e eficaz, afinal hoje se ensina e muito se aprende na internet sobre todas as areas do conhecimento. 2. A formacao continuada na area de tecnologia Este trabalho visa essa reflexao sobre a pratica pedagogica e a utilizacao dos recursos disponiveis nas escolas, levando em consideracao os desafios implicados nas formacoes para o uso das midias. No Brasil, ate meados dos anos 90, discutia-se sobre a inclusao ou nao dos computadores na Educacao Basica. Hoje isso ja e uma realidade, por isso, acompanhando os avancos das midias educativas em todos os lugares e a facilidade de acesso pelos alunos, os professores nao podem mais de afastar dessas tecnologias em suas aulas e os alunos precisam vivenciar essa inclusao em todas as disciplinas. Necessitamos de uma escola que possa superar a atual, calcada nos velhos paradigmas da civilizacao em crise, e que ainda nao conseguiu solucionar os problemas propostos pela propria modernidade. PRETTO (1996:98) complementa, afirmando que necessitamos de uma escola nao apenas fundamentada no discurso oral, que desconhece o universo audiovisual que domina o mundo contemporaneo. O meu trabalho no Nucleo de Tecnologia Municipal e de formadora dos cursos do Proinfo Integrado, porem sempre tive vontade de acompanhar mais de perto os professores e alunos e saber como os conhecimentos adquiridos estavam sendo colocados em pratica nas salas de aula. Dai surgiu a indagacao: Como os professores fazem uso das tecnologias disponiveis em sua pratica educacional, tendo em vista a formacao continuada recebida referente as midias educacionais? Para responder a essa pergunta fiz minha pesquisa na EMEF Maria Rodrigues Leite, durante o 3o trimestre de 2012. O ensino em varios niveis padece de um mal bastante antigo, o mal do ensino macicamente verbalista. Ainda hoje, nestes dias de internet, satelites e comunicacao multimidia, realidade virtual e novas estrategias de ensino continuaram com uma pratica docente e discente nas escolas do pre-primario a pos-graduacao, teimosamente aferrada a cultura oral. (PFROMM, 1980, p.168) O nosso maior desafio foi fazer com que os professores realmente utilizassem os recursos tecnologicos como um aliado em seus planejamentos diarios, especialmente, entre aqueles profissionais mais tradicionais que trabalham na escola e que seguem seus programas ja pre-definidos e aguardam comportamentos ja esperados por suas turmas. Segundo Demo (1996, p.14) qualidade e a uniao de habilidades de manejar meios, instrumentos, formas e tecnicas ao mesmo tempo em que se possui as habilidades humanas de se fazer e de fazer historia. Precisamos manter os nossos alunos nas escolas, para isso necessitamos motiva-los, para que se interessem mais por elas, e um dos caminhos para atrai-los sao as midias. E possivel criar, assim, um