ate aquele momento nada temos para isso disposto. A socializacao do saber em Desenho foi por ele estimulada ao mostrar que as aulas de Desenho applicadas as artes, e de Mechanica applicada concorrem para o ensino, que devem ter os jovens, que se destinao a industria, porem apenas esses dois modelos de instrucao nao bastao para habilital-os (Idem). A frequencia era muito baixa Ellas tem sido apenas fraquentada por aprendises menores do Arsenal Guerra onde estao estabellecidas, e por apenas 4 externos. A aula de Desenho tinha 21 menores do arsenal, e a de Mechanica tinha seis alunos. Segundo Madureira o limitado numero de 4 alunos externos, mostrava o estado acanhado do espirito publico para a instrucao mais necessaria as classes menores abastadas, que tem de viver da industria, principalmente de Agricultura, que he fonte mais abundante da riquesa do Brasil (MADUREIRA, Relatorio, 1851, p. 10). Dessa forma, Madureira assinala a criacao das aulas de Desenho Aplicadas as Artes e a de Mecanica Aplicada como meio de estimular, incentivar e servir de exemplos para o surgimento de futuras escolas industriais. Assinala tambem que, para isso, essas aulas se mostravam necessarias para o preparo dos professores que poderiam atuar nas futuras aulas medias, essas destinadas a aspirantes a industria e ao comercio.As ideias ja disseminadas por Casimiro Madureira foram alimentadas e estimuladas por Joao Mouricio Wanderley, entao presidente da provincia da Bahia. Wanderley propoe tambem, como forma de suprir uma lacuna entre o ensino primario elementar e o ensino secundario, a adocao do mesmo modelo adotado na Prussia - a criacao de Escolas Medias ou de Instrucao Primaria Superior. Mais uma vez, o governo reforca o objetivo dessas escolas dedicadas aos jovens que nao tendo bastante fortuna, nem talentos para seguirem a litteratura ou as sciencias, possuem com tudo meios de tomar a nobre carreira da industria, para que estes nao ficassem limitados a instrucao primaria elementar, que se criassem, entao, escolas medias (WANDERLEY, Fala, 1853, p. 28).Este reforcou a insercao do saber em Desenho nos espacos escolares voltados para o ensino industrial, assim como na gestao de seu antecessor, Goncalves Martins. O ensino do Desenho seria complementado com elementos de Geometria pratica, fornecendo os primeiros dados das profissoes industriais com a criacao de Escolas Medias. Como justificativa, salienta tambem que poderemos fazer um ensaio que nos habilite a fundar escolas industriais de que tanto carece a provincia (WANDERLEY, Fala, 1853, p. 29).O quadro de disciplinas dessas escolas deveria ser formado pelas ja criadas para instrucao primaria. O Desenho Linear ja fazia parte desse quadro, tanto no Liceu quanto na Escola Normal. Foram acrescentadas a esse quadro, segundo Wanderley (Idem) e Moacyr (1939, p. 91), Elementos de Geometria pratica a qual fornece os primeiros dados da profissao; Ciencias Fisicas e Historia Natural que nos familiarizam com os fenomenos da natureza; Musica que dao a alma uma verdadeira cultura interior; Geografia que nos ensina facilitar a memoria. Os cursos medios deveriam ser criados na capital e nas duas provincias mais populosas como: Cachoeira e Santo Amaro.Essas escolas criariam alternativas de atuacao profissional para alunos