PROJETO FOLCLOREBRINCANDO COM O FOLCLORE;1- APRESENTACAOEMEF.ALBERTO BASILIO DE ALMEIDAPROFESSORA- CELESTETURMA-1oANO BPERIODO-MANHAANO-2010DURACAO( +OU 15 DIAS)2- JUSTIFICATIVANESTA FASE AS CRIANCAS ESTAO PASSANDO POR UMA TRANSICAO EM RELACAO AO SEU COMPORTAMENTO ANTERIORMENTE APENAS FORMADO POR REFLEXOS (PROVENIENTES DE QUANDO ERAM BEBES) ,COM UMA NOVA FASE: A LINGUAGEM. NESTA TRANSICAO A CRIANCA SENTE NECESSIDADE DE FINGIR SER ALGUEM, DE FANTASIAR SITUACOES. DAI SURGE TODA A SIMBOLOGIA REFLETIDA NAS BRINCADEIRAS DE FAZ- DE- CONTA. ELAS VIVEM NUM MUNDO IMAGINARIO ONDE SAO CAPAZES DE PENSAR E AGIR IMITANDO SITUACOES VARIADAS. COM ISTO, VEMOS A IMPORTANCIA DE SE TRABALHAR O FOLCLORE. PENSAMOS AQUI, NO FOLCLORE COMO UM GRANDE QUEBRA- CABECA, UM GRANDE BRINQUEDO, EM QUE CADA PECA E FUNDAMENTAL; AS DANCAS, AS LENDAS, AS BRINCADEIRAS,AS PARLENDAS , AS ADIVINHACOES, AS CANTIGAS , AS RECEITAS OS BRINQUEDOS, ETC.ESSAS SAO AS PECAS QUE FORMAM ESSE JOGO CHAMADO CULTURA BRASILEIRA. QUANTO MAIS SE BRINCA COM ESSE JOGO MAIS SE CONHECE A CULTURA DO NOSSO PAIS, LOGO ELE NAO PODERIA FICAR FORA DO ESPACO ESCOLAR.3- OBJETIVO;PROMOVER O DESENVOLVIMENTO INTEGRAL DAS CRIANCAS, DENTRO DE UM AMBIENTE COM PROPOSTAS LUDICAS E DE CUNHO EDUCATIVO, POIS A CULTURA DE UM POVO E UM BEM PRECISO QUE DEVE SER CULTIVADO. E NOSSO OBJETIVO E TIRAR A POEIRA DA PALAVRA FOLCLORE E BRINCAR COM AS POSSIBILIDADES QUE ELE OFERECE.4- CONTEUDOSA) CONCEITUAIS; CONSTRUIR CONCEITOS COM AS CRIANCAS SOBRE O QUE E FOLCLORE ATRAVES DE EXPERIENCIAS VIVENCIADAS POR ELAS.B)PROCEDIMENTAIS; PERMITIR QUE AS CRIANCAS SE APROPRIEM DE CONHECIMENTOS DA CULTURA HUMANA COMO NOVAS FORMAS DE BRINCAR, CANTAR, DANCAR, FALAR, ETC.C)ATITUDINAIS; INCENTIVAR A VALORIZACAO E O RESPEITO PELAS DIFERENTES FORMAS DE VIVER DE DIFERENTES GRUPOS E PESSOAS.5- AREASA) FORMACAO PESSOAL E SOCIAS; SOCIALIZACAO, RESPEITO, VALORIZACAO DO OUTRO, AUTONOMIA, INICIATIVA.B)LINGUAGEM ORAL E ESCRITA; FALA, DIALOGO, ARGUMENTACAO, PARLENDAS, TRAVALINGUA, ADIVINHACAO, CANTIGAS, ESCRITA, RECEITA, LEITURA, LENDAS, TEXTOS INFORMATIVOS,C) NATUREZA E SOCIEDADE; HISTORIA DOS BRINQUEDOS E BRINCADEIRAS, DIFERENTES FORMAS DE CANTAR, BRINCAR E CONTAR HISTORIAS.D)MOVIMENTO; DANCAS, BRINCADEIRAS. E)MUSICA; CANTIGAS.F)ARTE; DRAMATIZACAO DE LENDAS. CONFECCAO DE MASCARAS.G)MATEMATICA; CONSTRUCAO DE BRINQUEDOS ( FORMAS,CORES, MEDIDAS, RECEITAS). 6- RECURSOLIVROS E REVISTAS ( FONTES DE INFORMACAO), SUCATA,PAPEIS COLORIDOS, COLA, TESOURA, CDS COM HISTORIAS E CANTIGAS, BRINQUEDOS, FANTASIAS, MAQUINA FOTOGRAFICA, 7- AVALIACAOA OBSERVACAO DAS FORMAS DE EXPRESSAO DAS CRIANCAS, DE SEU ENVOLVIMENTO NAS ATIVIDADES E SATISFACAO NAS PROPRIAS PRODUCOES SERA UM INSTRUMENTO DE ACOMPANHAMENTO DO TRABALHO QUE AJUDARA NA AVALIACAO E NO REPLANEJAMENTO DE ACAO EDUCATIVA. 8- ATIVIDADE CULMINANTE;EXPOSICAO PARA OS PAIS, DO PROJETO BRINCANDO COM O FOLCLORE, ATRAVES DE FOTOS,MATERIAS DE PESQUISA, MATERIAIS COLETADOS E CONFECCIONADO PELAS CRIANCAS E APRESENTACOES. REFLETINDO: IDENTIDADE DO PROFESSOR E SOBRE A PROPRIA APRENDIZAGEM,,,,,,CABE A CADA UM DE NOS EDUCADORES REPENSARMOS CONSTANTEMENTE NOSSO FAZER PEDAGOGICO ,PARA QUE O PROCESSO ENSINO-APRENDIZAGEM TORNE-SE CADA VEZ MAIS SIGNIFICATIVO.O PROFESSOR TEM QUE BUSCAR ATUALIZAR-SE SEMPRE, E SER SOBRETUDO UM MEDIADOR NO PROCESSO ENSINO APRENDIZAGEM PROJETO LABORATORIO DE INFORMATICA EDUCATIVAPROJETO LABORATORIO DE INFORMATICA EDUCATIVA Amigo computador: Abrindo horizontes para um mundo emconstante mudanca.1- OBJETIVOS: Gerais: Dinamizar a utilizacao do laboratorio de informatica como ferramenta pedagogica no processo de ensino-aprendizagem, dando suporte aos projetos pedagogicos de nossa escola no ensino fundamental e com alunos portadores de necessidades especiais. Apresentar a informatica como um