Para algumas criancas dormir nemsempre e uma atividade rapida e sim um verdadeiro ritual. Muitas vezes os paisprecisam fazer malabarismos para conseguir que seus pequeninos possam ter umaboa noite de descanso.Maria EduardaOsono e essencial para as nossas vidas. Em media, o sono ocorre uma vez a cadaperiodo de 24 horas e, na vida humana, o tempo e inversamente proporcional, jaque a medida que envelhecemos tendemos a dormir menos. Bebes podem chegar adormir 18 horas por dia enquanto a media de um idoso e entre 5 a 7 horas desono diario. Alem disso, enquanto nossa consciencia descansa, a incrivel maquinado corpo humano trabalha na liberacao de substancias em nosso corpo que nospermite uma verdadeira reorganizacao.Aos cincos anosde idade uma crianca dorme, em media, 11 horas por noite e a frequencia dassonecas durante o dia tende a diminuir, ate porque nessa fase a crianca japossui forte influencia social. E como bem citou Vygostsky em seus estudos, asociedade e fator determinante em nossas vidas. O nosso corpo tende a se moldarem relacao ao que a sociedade exige. Basta lembrar que criancas com 5 anos deidade ja estao inseridas no contexto educacional e, aos poucos, o horario queela poderia tirar uma breve soneca e substituido por novas atividades.Em muitasculturas ocorre uma variancia em relacao ao horario de dormir. Por exemplo, nacomunidade Guisi no Quenia as criancas nao possuem um horario fixo para dormire elas tem permissao de participarem das atividades dos pais ate que seu corposinta a necessidade desse repouso, que nomeamos como sono. Ja nos povos Harecanadense nao permitem que as criancas de tres anos tenham um momento para asoneca, porem sao postas para dormir logo apos o jantar (Broude, 1995). A nossasociedade influi ate mesmo na nossa rotina organica, ja que o nosso sono, oumelhor, nosso relogio biologico tende a se adequar as exigencias e permissoesdo meio em qual estamos inseridos.O horario de irpara a cama para algumas criancas pode culminar em um comportamento deansiedade, ate porque, como citou Piaget em seus estudos, a formacao dainteligencia humana e um processo, ou seja, passa por estagios e cada uma denossas habilidades cognitivas segue uma linha cronologica para sematurar. O pensamento deuma crianca de 2 anos de idade e diferente de uma crianca com 6 anos de idade,ja que ambas estao em estagios diferentes. Dependendo da idade, no pensamentodela o fato de nao estar ao lado de um dos progenitores (pais), ou o fato deseus progenitores estarem afastados de seu campo de visao passa a sensacao deque esses progenitores simplesmente sumiram e que nao voltarao mais a existir.Porem, com o tempo, a crianca estabelece uma relacao de confianca. Goldberg, emseus estudos, nos demonstra que a relacao de confianca e uma construcaocontinua. A partir do momento que a crianca entende que o fato de nao estarvendo os progenitores nao significa que eles a abandonaram, ela comeca atornar-se mais independente nas atividades e comeca a dormir sozinha. Da mesmaforma, ficar na escola torna-se mais facil tanto para crianca quanto para ospais. Diante dessa situacao, devemos ter conhecimento que a crianca, mesmo compouca idade, ja possui inteligencia e perspicacia.