thegoodfellas/blogset-br huggingface dataset:
para a crianca (pedos). Para atender a necessidades socioeducativas da crianca. Nao estando preparados para suprir as necessidades cognitivas e sociointerativas dos professores em sua diversidade. O que nao permite que se desenvolva uma relacao amadurecida e de respeito para com a trajetoria de vida de cada profissional envolvido.Isso torna cada encontro de formacao em um apelo de submissao ao professor em relacao ao que se espera dele, e nao do que ele tem a oferecer. O discurso formativo e normalmente impositivo, recheado de imperativos, tipo: o professor tem que....Esses imperativos tornam-se um fardo insuportavel, a medida que, nao vem acompanhados de nenhum retorno. Cobra-se que o professor cuide das pessoas, mas ninguem se propoe a cuidar do professor, a torna-lo socialmente visivel.O profissional da educacao do seculo XXI tem recebido o mesmo tratamento dispensado aos operarios das fabricas do periodo conhecido como Revolucao Industrial, visto que, sua jornada de trabalho vem sendo ampliada periodicamente. Enquanto que, o operario do seculo XXI recebe cuidados como: um profissional de educacao fisica que lhe oferece ginastica laboral, visando a qualidade de sua saude fisica e mental, intervalos regulares para sua recomposicao e alimentacao, normalmente ofertado na empresa e pela empresa, bercarios e creches que tranquilizam o funcionario em relacao o novo membro da familia, planos de saude e seguro de vida. Listar os beneficios de um operario contemporaneo faz com que um professor se sinta a deriva.Ja faz algum tempo que o empresariado descobriu que cuidar do funcionario e retorno garantido. Por que sera que os idealizadores e introdutores da mentalidade empresarial na educacao ainda nao pensaram nisso? Por que sera que nesse aspecto preferem pensar com a cabeca do empresariado do seculo XVII?
essas duas tendencias leva necessariamente ao conflito externo entre os dois modelos de organizacao social da producao. Que no palco da luta exterior o capitalismo vence o socialismo, mais por este ser apenas um prototipo de projecao de um sentimento ainda nascente e ainda nao consolidado no homem (nos individuos). Aparentemente vencido no plano externo, e agora invisivel aos olhos dos representantes do seu oponente, se interioriza o conflito, o processo de humanizacao continua a luta no plano interior, atingindo as individualidades e se coletivizando. Atuando onde seu oponente nao pode atingi-lo, operando mudancas estruturais no campo da percepcao, transformando em sentimento, em motivacao intrinseca o que antes aparentava imposicao, pela forma com que foi gerido o prototipo socialista. Esse aspecto psicologico da propria dialetica vem minando o motor que move a luta de classes. A ampliacao da consciencia tanto individual como coletiva, vem enfraquecendo os focos de resistencia que tentam impedir a ascensao humana a dimensoes mais elevadas da sua existencia. Estamos assistindo socialmente e vivenciando internamente essa luta latente entre animalidade e racionalidade. Ao que tudo indica a vitoria da racionalidade e inevitavel por ser um caminho necessario para a concretizacao do homem integral no exercicio de todas as suas potencialidades. XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX Ao mesmo tempo em que a ciencia fisica vem buscando desvendar o funcionamento do cosmo numa perspectiva macro, essa mesma ciencia fisica vem fazendo um movimento oposto em direcao ao micro, na tentativa de compreender a composicao essencial da materia constituinte do cosmo. Esse movimento e consequencia do desenvolvimento da fisica quantica, que tem apontado caminhos para o conhecimento dos limites da materia, ou da sua falta de limites, acrescentando um possivel estagio numa dimensao muito proxima do que ate entao e retratado pela intuicao religiosa como espiritual. Sugerindo ao observador desses estudos, uma evolucao, no sentido: animalidade, racionalidade, espiritualidade. O diferencial em se falar de espiritualidade a partir de uma perspectiva cientifica e que, escapa a ideia de revelacao ou iluminacao, saindo do terreno do dogma para o da racionalidade, o que seria uma compreensao acessivel a todos, e nao a apenas alguns escolhidos. Esta aberto o caminho para um novo paradigma, e uma nova forma de expressao da nossa humanidade. Colocando em xeque todos os esforcos exteriores para a transformacao do mundo em algo melhor para se viver. Tantos os combates belicos quanto os ideologicos se esvaziam de significacao, pois a transformacao do mundo em um lugar melhor sera sempre uma consequencia da transformacao interior de cada ser humano. Nossos adversarios sao os nossos proprios demonios. Coincidencia ou nao essas ideias ja foram preconizadas por todos os grandes mestres que se tem registros na nossa historia.
Seguindo o raciocinio de Freud em Divagacoes de um estudante, fica mais facil a compreensao do comportamento de alguns alunos. Pois, percebe-se que boa parte deles se relaciona de forma muito carinhosa ate, com alguns professores, enquanto sao arredios e muitas das vezes ate agressivos com outros. Agravando ainda mais esse comportamento quando o professor se impoe e cobra disciplina de suas turmas. O que nos escapa as vezes e que os alunos nos identificam com a relacao de autoridade que vivenciam em seus lares, trazendo para a sala de aula os conflitos internos da sua vida familiar. Transferindo para o professor o amor ou o odio que alimenta em relacao a seus genitores. Considerando que a figura paterna tem deixado a desejar em suas atribuicoes, que segundo o proprio Freud e responsavel pela formacao do superego estrutura da personalidade apropriada para lidar com as frustracoes causadas pelo nao nao justifica, mas explica em parte a dificuldade, nao apenas das escolas, mas de todos os niveis institucionais que tem funcoes disciplinadoras, em lidar com os adolescentes. Devido a personalidade deformada na familia pela ausencia de algum dos atores responsaveis pela sua formacao. Deparamo-nos frequentemente, com expressoes do tipo pae, por alguem que se diz exercer dupla funcao de pai e mae, ou seja, supre as necessidades materiais e afetivas dos filhos. Sendo que, para satisfazer as necessidades materiais se ausenta do convivio com a crianca ou adolescente, causando um grande vacuo afetivo, nao detectavel na propria familia, por ser mascarado pelas aquisicoes de bens materiais que mantem uma relacao de consumo entre paes e filhos. Enquanto o adolescente tem financiada a sua aparencia e garante a participacao em um grupo da mesma faixa etaria, nao percebe a mutilacao em sua personalidade. Isso apenas ficara perceptivel para ele quando se deparar com niveis de autoridades que nao se assenta na relacao de escambo, de troca material. O incrivel e que, de alguma forma eles conseguem submeter a escola a seus caprichos, quando fazem com que o professor negocie com eles, atividades por notas. E a escola dando sequencia a pedagogia do suborno, que se inicia na familia. Numa de minhas aulas, apanhei-me partilhando uma reflexao com os alunos. Logo apos o acontecido me toquei que se trata de uma reflexao que pode interessar a mais pessoas, desde que estas estejam de fato interessadas em encontrar caminhos para humanizar nossa educacao. Pois bem, apesar da pouca idade de nossos alunos, perguntei-lhes se sabiam a diferenca entre disciplina e materia. Ja que na linguagem corrente todos costumam falar da materia de cada professor. Sugeri pensarmos juntos sobre o caso. Nao faz muito tempo, costumavamos usar a expressao disciplina para designar o que seria oferecido em cada aula, por cada professor. No entanto, essa expressao veio caindo em desuso, ate mesmo entre os profissionais da educacao. Por que? Eis a questao! Enquanto as informacoes circulavam no ritmo dos recursos convencionais, digamos assim. O professor atuava de forma a disciplinar o estudante, ou seja, inicia-lo na metodologia necessaria e apropriada para assimilar os conteudos da sua area,
visto que, todo ramo das ciencias exige metodos proprios para sua apropriacao. Com o passar dos tempos, as ultimas decadas principalmente, o ritmo da vida se tornou mais acelerado, impulsionado pelo desenvolvimento de novas tecnologias e novas formas de se produzir, divulgar e transmitir conhecimento. A quantidade e a velocidade da informacao vem gerando uma grande confusao na cabeca das pessoas. E assustador a forma massificada com que passamos a lidar com o conhecimento, e a dificuldade que isso impoe ao educador, no momento em que precisa delimitar seus conteudos programaticos. Quando se depara com suas limitacoes humanas e temporais diante de um ritmo de vida artificial que se impoe a cada dia. Fazendo com que a cada dia tambem este profissional se sinta cada vez mais impotente. Penso que ja temos subsidio, com o perdao da palavra, para pensarmos o que seria materia dentro desse contexto. Materia e nada menos que a perda de referencia do professor dentro de um turbilhao de acontecimentos, de producao e circulacao de informacao. O engracado e que os professores de quimica normalmente falam sobre isso em suas aulas introdutorias, passando para os alunos o conceito de materia: tudo o que tem massa e ocupa espaco. Como foi que permitimos que um conceito tao generico fosse utilizado para designar o objeto da nossa acao educadora e disciplinadora. Talvez esteja ai a expressao da perda de referencia e identidade do profissional da educacao. Talvez seja o momento de retomarmos o caminho da disciplina, nao aquela dos moldes militares que a confunde com obediencia e subordinacao, mas como metodo e organizacao da estrutura cognitiva do estudante para assimilar a logica de cada area do conhecimento humano. Nao mais entorpece-los com uma quantidade excessiva de conteudos que jamais adquirirao um significado em suas cabecas, por ser muito conteudo e pouca fundamentacao. Apesar do volume da obra, esta e a proposta sobre a qual Gardner discorre em O Verdadeiro, o Belo e o Bom ( leitura obrigatoria ).
querida, destemida, reprimida, amada e odiada Filosofia. Esta palavra sempre incomoda um pouco, talvez por nao ser apenas uma palavra, mas tambem por nao ser tambem um simples conceito. Afinal, sempre nos relacionamos muito bem com as coisas que temos dominio. Se conseguimos ter dominio completo, melhor ainda. Por isso construimos conceitos, delimitacoes que confortam o entendimento daquilo que em essencia nao sabemos o que e. Mas, e aquelas coisinhas enjoadas que nos fogem ao controle? Que nao cabem no espaco circunscrito de um conceito? Que nos oferece resistencia para compreende-las, apreende-las, e assim domina-las? A palavra Filosofia e exatamente essa coisa desconcertante, que em sua significacao ja comeca deixando uma duvida cruel: (Filo) sou amigo? Ou sou amante? No desenrolar dessa relacao confusa e indefinida surgem outras indagacoes: (Sofia) sou conhecimento ou sabedoria? Ou vice-versa?... Nada impede que seja as duas coisas! Conhecimento e sabedoria sao sinonimos? Ate que ponto conhecimento pode ser considerado sabedoria? Ou a partir de quando, conhecimento se traduz em sabedoria? E...! Nao e uma relacao facilitada. Mas afinal, essa coisa esta ai faz muito tempo. Essa tal Filosofia. O que fazer? Ainda por cima de tudo, tenho que suporta-la obrigatoriamente. Afinal de contas, faz parte do aparelhamento escolar. Esse tom de brincadeira, talvez nem tao filosofico assim, e somente a forma que encontrei para abordar o tema proposto. Que diga de passagem, intriga num primeiro momento, apesar de o termos grade escolar ja ter sido questionado e considerado incomodo, sua substituicao por curriculo ou proposta, ainda nao deu sinal de ter alterado o seu significado. E se me permitirem um aparte, gostaria de propor a substituicao do termo obrigatoriamente por necessariamente. Mas isso e somente um aparte. O que tenho questionado mesmo e, o que estamos fazendo com a filosofia que nos foi legada? E que legado filosofico deixaremos para as proximas geracoes? Ja que todo o esforco de retomada da tradicao da filosofia nos curriculos escolares tem se tornado o mesmo do mesmo que havia sem ele. Precisamos todos nos enquanto professores de filosofia, que nos avaliemos em nossos propositos e em nossos resultados. Ainda me pergunto, o que mesmo temos de diferentes, por sermos portadores de certificacao filosofica? O que e o mais que temos a oferecer a nossa juventude, que eles ja nao o tenham? Se gostamos de conforto e bem estar, eles com certeza gostam ainda mais do que nos. Tanto gostam que desejam e buscam. Quanto a nos? Gostamos, mas e isto que desejamos e buscamos?Ou temos o dever moral, enquanto praticantes dessa arte iluminativa das consciencias (isto e coisa da minha cabeca), de sermos capazes de ilustrar sentidos mais elevados para a vida, para o ser de cada um. E claro, isso so sera possivel se em nos, em cada um de nos existir realmente a conviccao de que pensar a existencia lhe amplia o significado. Que nao seja a nossa geracao e nenhuma outra, a levar consigo a culpa de ter aprisionado esse passaro, simbolo da liberdade, que e a filosofia. Que esse simbolo encerrado atras das grades tome
novamente sua dose de cicuta para que morrendo na prisao, renasca transcendente nas alma humanas sedenta de libertar-se de qualquer aguilhao que perturbe o voo rumo ao melhor que puder ser alcancado.
todas as alegrias no vento partiraoE todas as boas lembrancas, nos seus frios bracos, cairaoE vem o nosso desespero, desprezo, magoa...Tempo em vao...E para tao longe de mim, voouAs plumas brancas, o anjo deixouE nesta brasa, tao desmanchado, tao caladoVoa para longe, nestas frias brisasMeu coracao de cinzas...By Isa Miao (http://www.facebook.com/isabela.miao)
" I " e um grupo formado por musicos de Black Metal da Noruega em 2006. Encabecado pelos membros do Immortal, enquanto esse estava em hiato, o som do I e bem diferente do que os seus integrantes costumam fazer em suas respectivas bandas. Mesclando o Black Metal mais trabalhado do Immortal com um Heavy Metal classico, o album consegue surpreender em sua sonoridade. Para os leigos, seria um Black Metal mais palatavel. As letras, escritas por Demonaz do Immortal sao bem elaboradas e temos a presenca ate de alguns refraos marcantes. O fato e que sao musicos do mais alto gabarito tocando um Heavy Metal de primeira, sem frescura e com algumas passagens de altissima qualidade. Recomendado principalmente pra quem acha que Black Metal e so barulho.Existem formacoes de bandas que sao sonhadas e desejadas por inumeros fas do Metal. Justamente por conta disso que alguns projetos e bandas sao criados e, alguns, conseguem ser mais do que perfeitos. E e justamente com uma formacao de peso que o "I" lancou, "Between Two Worlds", um disco maravilhoso e que conta com o seguinte line-up: Abbath (Immortal), Ice Dale (Enslaved), TC King (Gorgoroth) e Armagedda (Immortal). Vale citar que as letras foram escritas pelo ex-"Immortal" Demonaz (ele nao toca no disco).Os musicos sao naturalmente excelentes e as musicas melhores ainda. Os riffs e solos de guitarra sao memoraveis, epicos e deveriam servir de exemplo para muitas bandas atuais. As 11 musicas sao construidas em torno de um unico riff que desaparece e retorna, funcionando como algo hipnotico e que da uma caracteristica unica e ate emotiva para este album. Ouca, "Warriors", melhor musica do album e comprove!Falando em som, "Between Two Worlds" e um disco que traz claras influencias de bandas como "Venom", "Motorhead", "Bathory", "Immortal" e que em certos momentos parece transitar entre o Black Metal, Trash Metal e ate mesmo o Hard/Rock n' Roll mais tradicional, bastante no visivel solo de "Days of North Winds", por exemplo. Alem disso, este album com certeza ira resgatar, na maioria, um sentimento oitentista, devido a ausencia de teclados, atmosferas soturnas ou um trabalho repleto de velocidade por parte da bateria, como tem acontecido ultimamente nas bandas contemporaneas de Black Metal. Enfim, um discaco que ira agradar aos que apreciam os primordios do Black Metal, quando este era executado em sua forma mais pura. Destaques? "Warriors", "Between Two Worlds" e "Far Beyond the Quiet".(2006) I Between Two Worlds DOWNLOAD ou DOWNLOAD01. The Storm I Ride - 03:2702. Warriors - 05:5303. Between Two Worlds - 05:5204. Battalions - 04:4605. Mountains - 06:0606. Days Of North Winds - 04:0407. Far Beyond The Quiet - 07:1308. Cursed We Are - 05:1409. Bridges Of Fire - 07:3610. Outro (instrumental) - 01:3111. Shadowed Realm - 05:44By: Contribuicao Especial Banda Alema de Dark Metal, classificada tambem como Black Metal por alguns. Foi formada em 2005. Seu nome significa "noite de sangue" e ja sinaliza para os temas de suas letras que mesclam temas morbidos com mitologia.Esta e uma postagem dedicada a Wayne G., que me apresentou esse som fodastico!!!Infelizmente, ainda
nao consegui postar o album 2012. Mas, fico no aguardo de colaboracoes!Espero que curtam!Discografia:2007 - Das Erste Abendmahl DOWNLOAD2009 - Antik DOWNLOAD2011 - Antik (re-recorded)2012 - Dogma DOWNLOAD (Agredecimentos a Nightmare!!!)
caricatos como Tor Johnson (ex-lutador de luta livre sueco, cuja face se tornou uma mascara popular nas festas de Halloween) e o mistico Criswell. Wood tinha obsessao por Maila Nurmi, atriz finlandesa que usava o nome de Vampira em um programa de TV que apresentava. Wood escreveu varios papeis para ela, mas Maila so aceitou filmar "Plan 9 From Outer Space". E mesmo assim, sem falas, conforme se viu no filme de Tim Burton de 1994 sobre o diretor.
Esta e uma postagem especial, para um querido amigo que e fa desta banda!!!Beijos no coracao, Cloud!!!!Cadaveria nasceu em 2001 depois do baterista Flegias e da vocalista Cadaveria terem deixado a banda Opera IX. Depois de alguns meses a procura de mais membros, a formacao da banda estava completa com a entrada do baixista Killer Bob, do guitarrista Frank Booth e do tecladista Baron Harkonnen.Em 2002 e apresentado ao publico o primeiro album, intitulado The Shadows' Madame.Logo no ano seguinte, comecaram os preparativos para a gravacao do novo album. Baron Harkonnen deixa a banda para de dedicar ao projecto DyNAbyte. Em 2004 Far Away From Conformity e lancado.Depois de algumas tours de promocao deste album a banda volta ao estudio para gravar mais um album. O resultado e apresentado em Maio de 2007, com o nome de In Your Blood.By WikipediaDiscografia2002 - The Shadows' Madame DOWNLOAD2004 Far Away From Conformity DOWNLOAD2007 - In Your Blood DOWNLOAD2012 - Horror MetaL DOWNLOAD A senhora me desculpe, mas no momento nao tenho muita certeza. Quer dizer, eu sei quem eu era quando acordei hoje de manha, mas ja mudei uma porcao de vezes desde que isso aconteceu.-Alice no Pais das Maravilhas, Lewis Carroll.Alice. Ei, Alice, quem e voce agora? Uma borboleta feia, talvez? Amor em decomposicao? Alice esta entediada. O pior aconteceu, ela nao pode evitar. Passa a noite so, no quartinho, a agulha amiga cravada no braco fragil. Alice sabe voar. Encolhe-se de prazer, acaricia o proprio rosto. Como e bonito, tudo, tudo isto, e ela tambem. E uma princesa novamente. Guitarras ceifam pesadas o ar, metal. Da vontade de se agitar. Quem sabe incendiar algo, hum. Nao existe orgasmo maior que a liberdade, hum. De orgasmos ela entende. Teve muitos amantes. Adora os homens, todos, bonitos, feios, delicados, brutos, extrovertidos, timidos. Cada um possui um gosto especial, bombons sortidos numa caixa. Deleita-se com uma mao leve, seu toque gentil faz com que imagine a si propria menina preciosa. Excita-se com a mao pesada, e uma tortura que merece, paga por crime desconhecido, mas que certamente cometeu. E ela e tao ruim, imoral pensa, que cometeria de novo e mais uma vez, so para ser a vitima. O martirio e afrodisiaco, poe o corpo em rebeliao, causa suspiros profundos, deixa a alma cega de prazer. E verdade que nao gosta so de homens. Nao, isso seria um limite, seria uma falta de imaginacao. Alice, e bom que saiba leitor, tinha toda imaginacao do mundo. Divertia-se com as meninas tambem. Seios contra seios, hum, que coisa. Mas que terra era aquela? Onde estava? A menina nao sabia. Cada objeto disputava para ser o mais estranho. Ate mesmo uma pantufa. Nao, principalmente pantufas. Tambem chapeus, que dao ma sorte, se voce usa um chapeu, pode perder a cabeca. Deus me livre! Mas, onde, onde estava afinal? Que mundo era aquele quarto? O lugar continua o mesmo, as respostas vao mudando. Recortes na parede, desenhos, palavras. Alice e uma artista sim, acredite se quiser, mas demos um exemplo, pois nao devemos acreditar em tudo que os contos
dizem. A menina certa vez pintou uma cena de parto. A mulher contraindo o utero com vigor, uma expressao aterrorizada no rosto. Eram as dores lancinantes do parto? Nao. Ela esta expelindo aliens gosmentos pela vagina e acima do desenho esta a legenda: Sra. Roswell e a alegria de ser mae. Hoje Alice estava sem ideias para desenhar. O mundo ainda girava dentro dela. Hora de viajar. No deserto.A poeira sobe do chao, machuca a vista. - Nao ha ninguem aqui, acho, talvez pensa. Ela anda, sente um gosto estranho, porem familiar, na boca. Gim. Gosto de sonhos desfeitos. Merda, ta acabando o Gim. Ela bebe mais um gole, ri. - Esse deserto ta muito chato hoje. Ja sei, e melhor eu inventar um deserto melhor. - Ei, Alice . - Quem me chamou? - Aqui, aqui jovem. Um cacto sinistro chamava a garota. Dois buracos estavam no lugar de seus olhos, tinha uma lingua de quase meio metro, balancando saida de uma bocarra vermelha e torta. Uma coroa de espinhos equilibrava-se na cabeca. - Sou eu, Jesus, filho de Deus. Ninguem vem ate aqui. Faz tanto tempo. Socorro. Alice levou as maos ate a boca, seus olhos marejados de lagrimas. - Jesus, nao, meu Deus! - Deus? Onde esta? Onde, onde? - Nao, eu so disse meu Deus, ele nao esta aqui. Voce sabe onde ele mora? - Nao. Mas ele costumava falar comigo. Eu suplico, estou sozinho ha dois mil anos, ajude-me . - Nao posso, sou so uma menina perdida no deserto. Nao sou capaz. Adeus.O cacto chorou, as lagrimas tocaram o solo esteril e morreram. Cada lagrima ja nasce morta no deserto. Alice sentiu. Corroeu com toda a dor do salvador, mas nao conseguiu chorar, seus olhos eram nada mais que fontes secas. Ela partiu.Um ruido. Algo corre por entre as paredes de rocha, circula, se difunde tal sangue no corpo. E veloz. Magma. Alice esta no centro da crosta terrestre. - Ola? Tem alguem ai? - Apenas o silencio vermelho e rochoso. Pula num buraco no teto. - Este lugar nao tem nenhuma graca.Volta para o quarto. Que dizem as estrelas no teto? A luz demora a chegar, demora tanto e por isso, por isso... Todas as estrelas dizem adeus. - Adeus estrelas, gostava muito de voces responde Alice. Comeca a se recordar de coisas. Ve uma boina no chao. Um desfile militar perpassa seus olhos. As fardas assentadas, orgulhosas de si, as posturas solidas, a marcha precisa. Seu pai e general. O som das botas pesadas, constantes, marchando impassiveis para o futuro. Cornetas festivas ressoam. Os olhos das esposas marcados de orgulho, que grandes maridos tinham! Homens de concreto. Uma libelula passou rindo dos homens, mas so Alice viu. Para onde marcharao as almas dos soldados mortos? A libelula deve saber.Alice cria asas. Voa com a libelula, ambas pequeninas. Se todos conhecessem essa liberdade, haveria guerra? Nao seria melhor cortar os ares, encher a alma de brisa, tornar a vida mais facil? Ela tem pena. Daqui de cima ve-se tudo. As cidades e seus homens, quem
e dono de quem nisso? Ela vai descendo para olhar melhor. Criancas brincam no verao. Bolas, risadas. Alice e a libelula adentram por uma janela. Um medo inexplicavel toma o rosto de Alice. Que lugar e aquele? Tem uma menina na cama. Consegue sentir a tristeza de seus ossos frageis, a fraqueza em seu coracao de brinquedo. Levanta-se. Usa um avental branco. As paredes sao brancas. Uma lavagem branca escorre seu cerebro. Quem e essa menina doente? Onde estao seus pais? Sera algum dia feliz? Agora ela comeca a se lembrar. Esta louca, e isso. Olha-se no espelho, e pela primeira vez na vida esta certa de algo. O pior aconteceu, ela nao pode evitar. Alice cresceu. By Leonardo V. Toledo