thegoodfellas/blogset-br huggingface dataset:
(=perhaps it is true, talvez seja verdade).3a) May e might podem ser usados em construcao equivalente ao subjuntivo para exprimir um porposito, uma aspiracao, uma esperanca:May he rest in peace, que ele repouse em paz.I trust (ou hope) that he may like this one, espero que ele goste deste.He works six hours a day so that he may finish the book in three months, ele trabalha seis horas por dia para que termine o livro em tres meses.I sent him a telegram so that he might come in time, mandei-lhe um telegrama para que ele viesse a tempo.May your dreams come true, que ele repouse em paz.4a) As formas defectivas de may sao supridas por to be allowed, to be permitted, ser permitido:He will be allowed to go twice a week, ele podera (ser-lhe-a permitido) ir duas vezes por semana.5a) Might e muitas vezes usado como forma polida ou cerimoniosa de fazer um pedido, sem referencia alguma ao passado:Might I use your pencil? Posso usar seu lapis?Obs.: Em - You may (might) help me to carry the valises, voce pode (podia, poderia) ajudar-me a carregar as valises, a construcao e menos imperiosa que - Help me to carry the valises ajude-me a carregar as valises. Convem lembrar que em ingles americano 0 - to e, geralmente, omitido.6a) Para exprimir pouca probabilidade, o uso de might e preferivel ao demayDo you think he will come? - Well, he might come, but I don't think he will.Voce acha que ele vira? - Bem, ele pode vir, mas nao creio.7a) Somente em discurso indireto usa-se might para exprimir permissao:I told them they might come, eu lhes disse que podiam vir.8a) Para revelar uma intencao ou sugerir a pratica de determinada acao, e comum o emprego de may (might) as well:I may (might) as well postpone the trip, eu bem podia (poderia) adiar a viagem.9a) May (might) just as well implica, geralmente, uma desaprovacao:You might just as well have sent a letter, voce bem (ao menos) podia (poderia) ter enviado uma carta.10a) May e might nao sao usados na interrogativa para exprimir probabilidade ou possibilidade, mas sim - to think, to be likely e can:Do you think he is waiting for us? Voce acha que ele nos esta esperando?Is that likely to happen?? E possivel (provavel) que isso aconteca?Can this statement be true? Podera esta declaracao ser verdadeira, sera verdadeira esta declaracao?11a) Se desejamos exprimir probabilidade ou possibilidade na negativa, comumente empregamos - can:He may have answered some of the questions, but he cannot have answered all of them, ele pode ter respondido a algumas das perguntas, mas nao pode ter respondido a todas.Obs.: May e raramente empregado na negativa: He may or may not agree with you, ele pode ou nao concordar com voce, ele pode concordar ou nao com voce, ele pode concordar com voce ou nao. Conjugacao do Verbo To May (poder)O Verbo Anomalo e Defectivo To Must (precisar, dever, ter de)1a) O verbo anomalo e defectivo must e usado no presente e no futuro.Must pode exprimir ordem, necessidade, obrigacao, dever, conveniencia, conclusao,
suposicao ou conselho enfatico. Exemplos: You must come at once (= I want you to come at once), vem imediatamente. I must go home (= I have got to go home), preciso ir para casa. You must obey your parents, deves obedecer a teus pais. You must follow your doctor's advice, deves seguir o conselho de teu medico. You must consult a good lawyer, deves consultar um bom advogado. He has written fifty pages; he must be tired, ele escreveu cinquenta paginas; deve estar cansado. It is dinner-time; he must be at home, e hora de jantar; ele deve estar em casa. He must be ill; he hasn't come to his office today, ele deve estar doente; nao veio ao escritorio hoje.2a) Diferenca entre must e have to na afirmativa: You must pay him what you owe him, precisas pagar-lhe o que deves (ordem de quem fala). You have (got) to take a car in order to arrive in time, precisas tomar um carro para chegar a tempo (as circunstancias o exigem).OBSERVACOES A forma negativa mustn't (must not) e empregada para exprimir uma proibicao ou fazer uma advertencia:Visitors must not feed the animals, os visitantes estao proibidos de dar alimento aos animais.You mustn't miss the 10 train, nao percas o trem das 10.Os Verbos: Need / Dare / Let / Used toNEEDNeed exprime necessidade e se apresenta ora como verbo regular, ora como verbo anomalo.I - Como verbo regular, significa precisar e e seguido de Infinitivo com to: I shall need to como here again, precisarei vir aqui outra vez. He doesn't need to work today, ele nao precisa trabalhar hoje.Need tambem significa precisar de, necessitar de, requerer: He doesn't need a new hat, ele nao precisa de um chapeu novo. He needs a good rest, ele precisa de um bom descanso.II - Como verbo anomalo, e seguido de Infinitivo sem to e so e usado em interrogacoes e negacoes: He needn't come this week, ele nao precisa vir esta semana. Need he work now? Precisa ele trabalhar agora?OBSERVACAO: O emprego de need afirmativamente so e permitido: a) Depois de palavra que exprima duvida. b) Depois de palavra meio negativa, como hardly, scarcely, etc. c) Depois de verbo na forma negativa. Must, it is necessary e have to podem, em linguagem coloquial, substituirneed nas afirmacoes: He must go, ele precisa ir. It is necessary for him to go, e necessario que ele va. You must (have to) stay here for two hours, precisas permanecer aqui por duas horas. Need you stay here? Yeas, I must, precisas ficar aqui? Sim, preciso.Uso de Need not e Must not You need not come today, nao precisas vir hoje, nao e necessario vires hoje (tua vinda e desnecessaria). You must not come today, nao deves vir hoje (tua vinda seria inconveniente).DAREDare significa desafiar, ousar, atrever-se, poder, ser permitido.I - Dare, desafiar, e sempre regular e seguido de infinitivo com to. He dared you to repeat what you had said, ele te desafiou a repetir o que havias dito.II - Com o significado de ousar, atrever-se ou
poder (ser permitido), dare e quase sempre um verbo anomalo e defectivo e e seguido de infinitivo semto. He dare not (daren't) come, ele nao ousa vir. Dare I come in? Posso entrar?Se usado como verbo regular na interrogativa ou na negativa, dare e auxiliado por do e seguido de infinitivo com ou sem to: Don't dare (to) come, nao ouses vir.OBSERVACOES:1a. Como verbo anomalo, dare e geralmente empregado em oracoes negativas, interrogativas, dubitativas ou condicionais.2a. Dare, verbo anomalo, so e usado afirmativamente quando em resposta a uma pergunta:Dare he go now? Of course he dare, ousa ele ir agora? E claro que ousa.3a. Dare e tambem empregado como anomalo, quando seguido de hardly, never ou scarcely:He dare hardly open his mouth in the presence of strangers, ele mal (dificilmente, raramente) ousa abrir a boca em presenca de estranhos.4a. I dare say tem dois usos idionaticos: a) supondo: I dare say he'll come later tonight, suponho que ele vira (e possivel que ele venha) mais tarde esta noite. b) Acredito, mas isso nao me interessa, nao vem ao caso: I dare say that may often happen in many countries, but never in Brazil, acredito que isso frequentemente aconteca em muitos paises, mas nunca no Brasil.5a. Em oracoes iniciadas com how e mais frequente a construcao sem o auxiliar do:How dare you say such a thing? Como ousas dizer tal coisa?LET1) Let e usado como auxiliar para formar um Imperativo indireto na 1a e 3a pessoas: Let us go, vamos. Let them come, que eles venham.2) Let, como verbo principal, e irregular (let, let, let) e significa: a) Deixar, permitir: He let the boy play, ele deixou o menino brincar. He did not let me go, ele nao me deixou ir. b) Alugar: He let his home to Mr. Ross, ele alugou sua casa ao Sr. Ross. This house is to let, esta casa esta para alugar, aluga-se esta casa.3) Emprego de let em algumas expressoes idiomaticas: Let by, deixar passar. Let down easy, recusar com delicadeza. Let drive, dar uma bofetada; arremessar alguma coisa. Let go, soltar; vociferar. Let know, informar. Let one have it, espancar alguem. Let someone down, nao cumprir o prometido; deixar alguem na mao. Let somebody off, desculpar alguem; nao punir alguem. Let out at, dar uma violenta bofetada, um pontape, um coice, etc.; (fig.) usar linguagem violenta. Let oneself go, descontrolar-se; desmazelar-se.USED TO1a) Used, seguido de to e infinitivo , exprime um estado ou uma acao que eram constantes no passado e nao o sao mais: He used to live here, ele morava aqui. There used to be a school in this street, havia uma escola nesta rua. He used to work till late in the night, ele habitualmente trabalhava ate tarde da noite. OBSERVACOES:1a. Used to, em combinacao com be, e seguido da forma verbal em -ing: He was used to be working till late in the night. Ele estava acostumado a trabalhar ate tarde da noite.2a. As formas interrogativas e negativas dispensam o auxilio de did: Neg.: I used not (usedn't), you used not, etc.
Int.: Used I? Used you? etc. Int.- neg.: Usedn't I? Usedn't you? etc.Ha contudo, uma tendencia para uso de did como auxiliar na lingua falada: Did he use to ...? He didn't use to ...2a) Embora would tenha emprego equivalente ao de used to para exprimir estado ou acao que existiram no passado e nao mais perduram, ha entre os dois auxiliares pequenas diferencas que convem lembrar:I - Would pode ser usado para exprimir um habito no passado desde que se especifique a epoca: When he was a boy he would swim every morning, quando menino, ele nadava todas as manhas.II - Would nao pode ser empregado com verbo que nao exprima acao, i.e., nao podemos dizer: When I was a boy I would like fireworks, mas sim: When I was a boy I used to like fireworks quando menino, eu gostava de fogos de artificio.III - Would sugere interesse pessoal, consentimento ou acao voluntaria, ao passo que used to pode ser meramente objetivo.IV - O estado ou acao expressos por Would podem ser momentaneos, masused to geralmente faz supor apreciavel duracao.V - Used to nao denota forcosamente repeticao, recorrencia de acao.
as diferencas e semelhancas no cotidiano do uso das linguas. Como no caso dos dias da semana, que sao nomeados de diferentes formas em ambas as linguas.Em Portugues, o nome dos dias da semana derivou do latim eclesiastico (Latim que era utilizado na celebracao Catolica) e por isso remetem aos dias da semana da Pascoa. Mais tarde, o dia de descanso dos cristaos foi transferido do Sabado para o Domingo e este foi acrescentado formando os sete dias da semana. Ja no Espanhol e em outras linguas, os dias da semana remetem aos astros (Lua, Marte, Mercurio, Jupiter, Venus). Porem, o Espanhol e o unico idioma que conserva a influencia catolica do Sabado e do Domingo.Se dice asi en EspanolOs dias da semana em Espanhol sao representados da seguinte forma:EspanholPortuguesLunesSegunda-feiraMartesTerca-feiraMiercolesQuarta-feiraJuevesQuinta-feiraViernesSexta-feiraSabadoSabadoDomingoDomingoEm Espanhol, os dias da semana sao todos masculinos. Em portugues, com excecao de sabado e domingo, os dias da semana sao femininos. Veja no exemplo:El Lunes tengo que entregar mi trabajo de Historia.Na Segunda-feira tenho que entregar meu trabalho de Historia.O plural dos dias da semana em espanhol e feito apenas com a colocacao do artigo em plural e nao acrescentando s ou es como ocorre com outras palavras. Observe o exemplo:Todos los Miercoles salimos para cenar.Todas as Quartas-feiras saimos para jantar.Agora que voce sabe um pouco mais sobre os dias da semana em espanhol, ja conseguira pensar em como seria a sua rotina expressada neste idioma. Nao se esqueca de que e necessario dizer se a atividade ocorre:por la manana;pela manha;por la tarde;a tarde;por la nochea noiteAcompanhe os exemplos em espanhol na agenda:HorarioDomingoLunesMartesMiercolesJuevesViernesSabadoPor la manana?Duermo un poco mas.? Durmo mais um pouco. ?Voy al colegio.? Vou ao Colegio.?Voy al colegio.? Vou ao Colegio. ?Voy al colegio. ?Vou ao Colegio.?Voy al colegio. ? Vou ao Colegio.?Voy al colegio.? Vou ao Colegio.?Navego por internet.? Navego na internet.Por la tarde?Salgo con mis amigos.? Saio com meus amigos.?Hago natacion.? Faco natacao.?Tengo clase de ingles.?Tenho aula de ingles.?Hago natacion.? Faco natacao.?Tengo clase de ingles.?Tenho aula de ingles.?Hago natacion.?Faco natacao.?Voy a La casa de mis abuelos.? Vou a casa dos meus avos.Por la noche?Voy a la Iglesia.?Vou a Igreja.?Hago las tareas de casa.? Faco as tarefas de casa.?Asisto la tele.? Assisto televisao.?Hago las tareas de casa.? Faco as tarefas de casa.?Estudio un poco.? Estudo um pouco.?Asisto la tele.?Assisto televisao.?Voy al cine con mi familia.? Vou ao cinema com a minha famili
Considerada a mais temidas das armas, a biologica tem efeitos devastadores e desconhecidos pela maioria dos medicos.Sao virus e bacterias transformados geneticamente em laboratorios para se tornarem resistentes aos tratamentos. Podem matar ou incapacitar um inimigo, ou animais e plantas de uma nacao adversaria. O homem critico analisa os fatos de uma perspectiva diferente. Ele busca focar uma vertente, em que se embasa seus pontos de vistas... Nao faz preconceitos, nao julga sem analise, nao foge ao assunto. Ele nao so enxerga o que esta a seu redor, mas ve muito mais alem....E aprende a proceder com postura etica, com prerrogativas que o difere do comum. Pois sua formacao o colocou no caminho certo.O homem critico, mais que apontar erros, aponta solucoes; pros e contras. Nao julga pessoas, mas sim atos e fatos sempre embasado em alguma referencia teoricamente afirmada ou em metodos, que por sua vez o auxiliam na defesa ou no julgamento de suas teses.A escola tem como papel fundamental transformar o homem num ser critico, afim de prepara-lo para a sociedade e para o mercado. O professor passa a desempenhar o papel de mediador entre a educacao e o aluno, evidenciando sempre o trabalho de equipe e dialogos que facilitem a interatividade. O professor deve lancar mao de uma educacao unilateral - aquela que foca somente o aluno mais aplicado. Para uma aula plurilateral, onde o aluno nao so seja o centro da educacao transformadora, mas que conheca a importancia da interacao entre seus colegas e aprenda a desempenhar o papel de cidadao para uma boa pratica da cidadania.A sociedade, por sua vez, e um mar de influencias, mas o aluno preparado nao se submetera as influencias negativas presente na sociedade e nos meios de comunicacao. Isso porque ele tera uma visao critica de tudo aquilo que o rodeia.Transformar o aluno em um ser critico, e abrir para ele uma janela repleta de possibilidades, das quais ele tera autonomia para fazer suas proprias escolhas. Mas a Boa educacao nao deve partir somente dos professores, ela deve comecar em casa. E obrigacao da familia, preparar seus filhos para o ambiente escolar. Pois os conceitos de Moral, Etica; os valores e os bons costumes devem ser ensinados pelos pais a partir do momento em que a crianca toma consciencia de que certas coisas sao certas e outras nao. Na maioria das vezes falar nao adianta, exatamente porque os pais exigem o que eles mesmos nao fazem. Por isso, tambem, e importante que a crianca seja educada por exemplos. Pois ela na sua fase de crescimento vai buscar imitar os pais, que estao a sua volta na maior parte do tempo.O pai que da bons exemplos esta preparando a crianca para poder se adequar melhor ao ambiente escolar quando comecar os estudos. A partir destes pressupostos, percebemos, que educar nao e trabalho para uma pessoa so, e nem e simples. Educar para transformar, requer paciencia, companheirismo, interacao, e principalmente trabalho conjunto entre os pais e a escola. A evolucao do aluno vai depender deste conjunto de mecanismos, nao depende somente de metodos
ou do governo. Educar e uma tarefa ardua e que nunca acaba, pois uma das funcoes do professor, e mostrar ao aluno que ele deve "aprender a aprender". Afinal de contas, depois que a escola e os pais tiverem cumprido seus papeis na vida educacional do individuo, o mesmo devera se auto-educar, aprender sozinho; problematizar e solucionar esses problemas sozinho como um ser critico e como um cidadao.
que nao temos. TAPAS ( tapas )- auto esforco,perseveranca,nao tem haver com punicao ou desafiar-se, mas sim com desenvolver o vigor interno,para chegarmos ao estado de meditacao e necessario um corpo forte e saudavel,auto disciplina, buscando alcancar a perfeicao,deixando que ascenda as faiscas divinas libertando o corpo e fortalecendo a mente, semelhante a um processo alquimico o calor e o fogo purificador no qual se derrete o ouro para o livrar das impurezas,tapas e a atitude de auto- superacao,a capacidade de trasformar as dificuldades em oportunidades para evoluir.SVADHYAYA ( suadyaia )-auto-estudo,analizar e conhecer a nos mesmos,nos conduzirmos a realizacao de DEUS ou a comunhao com a dinvindade ,conscientes de nossas qualidades individuais,percebendo nossas fraquezas e melhor sabermos quem somos,por mais que achamos que sabemos muito atraves de estudos e leituras, poderemos mesmo assim ter uma mente fechada e limitada com nocoes falsas,sem aplicar a pratica de svadhyaya sera inutil o estudo intelectual por nao adiquirirmos o conhecimento dessa verdade.ISVARA-PRANIDHANA ( ishvara-pranidana)- isvara- DEUS,pranidhana- mediante entrega, ou seja entrega ao absoluto,em termos praticos Isvara e puramente o reconhecimento de que nao controlamos nada relacionado a natureza manifesta,nao ha caminho a seguir sem a visao focada onde se pretende chegar,o absoluto e a meta e bencao para o yogui.A reverencia a DEUS desenvolve nossa capacidade de compreendermos plena e consciente o caminho que escolhermos.
Samosa de Couve-flor e ErvilhaEstes pasteis devem ser servidos quentes ou a temperatura ambiente. Sirva com Chutney de abacaxi, pessego, etc. Tempo de preparo: 1h aproximadamente Tempo de fritura: 20 a 30 min Rendimento: 20 samosas Recheio 2 colh. sopa (40 ml) de ghi ou oleo 1 colh. sopa ( 20 ml) de sementes de cominho 2 colh. sopa ( 10 ml) de gengibre fresco moido 2 ou 3 pimentas malaguetas verdes, sem sementes e moidas 34 colh. cha ( 3 ml) de assafetida em po 1 couve flor peq.( 400 gr ) sem o centro, cortada em cubos e cozida no vapor ate ficar macia 1 1/3 xic. (335 ml) de ervilhas cozidas no vapor 12 colh. cha (2 ml) de curcuma 14 colh. cha (1ml) canela em po 1 12 colh. cha(7 ml) de sal 1 colh. sopa ( 20 ml) de folhas de coentro ou salsa picados 12 colh. cha (2 ml) de suco de limao ghi ou oleo para fritura Massa 1 34 xic ( 435 ml) de farinha de trigo 34 colh cha ( 3 ml) de sal 4 colh. sopa ( 80 ml) manteiga derretida ou ghi entre 12 e 34 xic. (125-185 ml) de agua mornaPara fazer o recheio Aqueca 2 colh sopa ( 40 ml) de ghi ou oleo em frigideira grande, em fogo medio. Refogue as sementes de cominho em oleo quente ate dourarem. Adcione o gengibre e as pimentas e mexa por 1 min. Adcione a assafetida e mexa um pouco; entao coloque a couve-flor e as ervilhas. Coloque a curcuma, canela e sal. Abaixe o fogo, misture todos os ingredientes e cubra parcialmente. Cozinhe, mexendo ocasionalmente por 5 min ou ate os vegetais ficarem macios e completamente secos. Adcione as folhas frescas de coentro ou salsa e o suco de limao. Retire do fogo e amasse os vegetais. Deixe a mistura esfriar na temperatura ambiente. D ivida o recheio em 20 porcoes iguais.Para fazer a massa Misture a far. De trigo e o sal em uma tigela larga. Adcione a manteiga derretida ou o ghi e amasse com as pontas dos dedos ate que fique com consistencia de farofa. Faca um buraco no meio da mistura, adcione quase toda a agua, mexa rapidamente e forme uma bola. Se a massa estiver muito seca , adcione agua morna para formar uma massa suave. Sove a massa em superficie macia por 8 a 10 min. ou ate ficar elastica e macia. Cubra com pano ate o recheio esfriar.Para montar as samosas Faca um rolo de ate 25 cm de comprimento com a massa e corte em 10 pedacos iguais. Cubra com pano umido. Pegue um pedaco da massa faca uma bolinha e achate. Unte levemente com oleo a superficie de trabalho. Com um rolo de massa, estique as bolinhas achatadas em discos de aproximadamente 16,5 cm de diametro. Corte o disco na metade com a faca. Mergulhe os dedos numa tigela com agua e umedeca a borda de um dos semi circulos de massa. Pegue o semicirculo e dobre-o na metade, formando um
cone. Gentil, mas firmemente, aperte as bordas umedecidas juntas, dobrando-as para garantir que fiquem seladas. Cuidadosamnte , coloque uma colherada do recheio de vegetal no cone, deixando 0,5 cm de margem no topo. Mergulhe o dedo na tigela de agua e umedeca a parte interna do cone. Pressione firmemente as bordas umedecidas, selando completamente o recheio dentro da massa triangular. A borda superior pode ser deixada lisa, ondulada com um garfo ou franzida com seus dedos. Coloque a samosa em uma bandeja e termine de abrir, rechear e formar todas.. Coloque ghi ou oleo ao nivel de 7cm em wok ou frigideira, em fogo medio. Quando a temperatura alcancar 145 C, vagarosamente frite 8 a 10 samosas de uma vez por 10 min. ou ate ficarem douradas. Retire com uma escumadeira e escorra em papel toalha.
sentidos na mente (pratyahara) e a 5a petala do yoga, tambem chamada de eixo da busca interior e exterior. Quando os sentidos da percepcao se voltam para dentro, experimentamos o controle, o silencio e a quietude da mente. Essa capacidade de aquietar e aos poucos silenciar a mente e essencial nao apenas para a meditacao e a jornada interior, mas tambem para que a inteligencia intuitiva funcione de maneira util e benefica no mundo externo. E necessario ocupar-se na pratica de Yoga com fe e determinacao, e nao se desviar do caminho. Deve-se, sem excecao, abandonar todos os desejos materiais nascidos da especulacao mental, e desse modo controlar todos os sentidos por completo, atraves da mente,sem controle dos sentidos estamos distraidos.O proprio principio de pratyahara reside no fato de que nos temos a capacidade de limitar ou influenciar o nosso 'input(entrada) sensorial ".Podemos facilmente observar este fato: por exemplo, o relogio na parede pode estar batendo todos os dias, mas pode, em certos momentos nao ouvi-lo quando a nossa atencao esta voltada em outros lugares. Ou, durante um passeio de carro em uma estrada os olhos sao bombardeados com centenas de objetos, ainda assim, registramos apenas uma fracao deles dentro de nosso cerebro. Nosso mundo externo esta constantemente invadindo nossos orgaos dos sentidos, mas a nossa atencao permanece limitada a uns poucos simples de cada vez. O iogue se esforca para fechar completamente esse mundo externo, de modo que tera sua mente em paz para lidar com ele.E um engano comum achar que estamos nos concentrando porque fixamos a atencao em coisas instaveis, como uma partida de futebol, um filme, um romance, as ondas do mar,a verdadeira concentracao e um fio de percepcao continuo. Descobrir de que maneira a vontade, trabalhando com a inteligencia e a consciencia auto-reflexiva, pode nos libertar da inevitavel inconstancia da mente e dos sentidos, sempre voltados para fora, e esse o objetivo do yoga. Aqui, o asana e de grande serventia para nos. Quando se consegue explorar, ajustar e sustentar cada novo ponto (em um asana), a percepcao e a concentracao se dirigem simultaneamente a milhares de pontos, e, com efeito, a propria consciencia se torna penetrante e abrangente, iluminada por um fluxo dirigido de inteligencia e atuando como testemunha transformadora do corpo e da mente. Esse e o fluxo de concentracao (dharana) que leva a uma percepcao elevada.Um jeito simples de frisar a relacao entre asana e dharana e o seguinte: se voce aprende uma porcao de pequenas coisas, um dia acabara conhecendo uma coisa grande.Em seguida vem a meditacao (dhyana) em termos tecnicos, a verdadeira meditacao, na acepcao que lhe atribui o yoga, nao pode ser praticada por alguem que se encontra sob estresse ou que tem um corpo fragil, pulmoes fracos, musculos retesados, coluna envergada, mente flutuante, agitacao mental ou timidez, para tanto, precisamos da preparacao que nos oferecem as posturas e a respiracao, o recolhimento dos sentidos e a concentracao.E por meio do asana que conseguimos relaxar o cerebro. E dentro da profundidade da mente subconsciente que as origens e raizes de todas