do desenvolvimento das criancas, tende a ajuda-lo a compreender a importancia da socializacao nao so com o ambiente, mas entre crianca/crianca. Assim, esse contato permite a crianca construir conhecimentos praticos sobre o seu entorno, relacionados a sua capacidade de perceber a existencia, de seres, formas, objetos, sons, de movimentar-se e comunicar seus desejos e emocoes. Segundo Freinet [1979], a crianca aprende pela experimentacao concreta no mundo real, na relacao com o mundo, as pessoas, enfim, com o meio social. Para Wallon[1981.p.54] e o vinculo afetivo que nos impulsiona a dar o melhor de nos mesmos e a crianca retribui na mesma moeda quando sente prazer nas atividades que executa. Vygotsky [1896-1934] afirma que a relacao entre os individuos com o mundo nao e direta, mas mediada por sistemas simbolicos, em que a linguagem ocupa um papel central, pois possibilita o intercambio entre os individuos. Ele observa que a crianca apresenta em seu processo de desenvolvimento um nivel que ele chamou de real e outro potencial. Sendo o real as etapas ja alcancada pelas criancas, isto e, coisas que ela consegue fazer sozinha. E a fase potencial, diz respeito a capacidade de desempenhar tarefas com a ajuda dos outros. Essa possibilidade de alteracao no desempenho de outra, e fundamental em Vygotsky. Para este autor a imitacao e uma situacao muito utilizada como mera copia de um modelo, mas uma reconstrucao individual daquilo que e observado nos outros. Pensando na nossa turma do maternal I, trabalhamos a oralidade, contando diversas historias, buscando assim a participacao de todos. Ampliando a sua comunicacao atraves de musicas. Estimulando a identificacao de objetos, simbolos e pessoas. Criando a rotina, contando todo dia uma nova historia. Comando diarios para que identificassem determinados objetos.Para desenvolver a coordenacao motora fina e ampla, trabalhamos com o manuseio de revistas e livros, amassar papel, arremessar.Juntando os brinquedos, colocando-os em seu devido lugar, criando assim habitos de higiene ao ambiente em que permanecem o maior tempo, em que estao aqui no CMEI.Pintura com pincel, pintura com os dedos, tambem com lapis e giz de cera. A danca tambem sempre presente em que os gestos sao muito importantes para o seu desenvolvimento e socializacao. O pular, imitar, rolar.O aprendizado e a coordenacao em colocar os sapatos, a autonomia na alimentacao. Para familiarizar-se com seu corpo, incentivar o uso do espelho, que e tao importante para autoimagem da crianca e a sua autoestima, principais alicerces na nossa construcao pessoal. O uso do banheiro, pentear os cabelos, lavar as maos. Quanto a socializacao, estimulamos a brincadeira com outras criancas, compartilhando brinquedos. Motivando a expressar com naturalidade os gestos de afetividade e emocao. As brincadeiras de rodas foram momentos importantes para o nosso projeto. As atividades que estimularam e proporcionaram o prazer e a alegria da turma tambem foi priorizado, sendo que alguns psicologos afirmam que pessoas que tiveram momentos felizes e alegres em sua infancia, tornam-se pessoas simpaticas e agradaveis de conviver. Isso resulta do amor, da atencao e dos estimulos que receberam em sua primeira infancia. Geralmente, as pessoas que foram mais e melhor amadas sao