e comunicacao nas suas praticas pedagogicas. Mas Vani Kenski, com sua experiencia e trabalhos de pesquisa, nos da embasamento e nos mostra que o desafio de encontrar a melhor maneira para utilizarmos e explorarmos essas tecnologias pode ate ser incessante, porem e gratificante. O fato de estarmos lidando com tecnologias cada vez mais sofisticadas, a todo instante, e muitas vezes por nao nos darmos conta disso, mostra o quanto assimilamos inovacoes e nao tememos as maquinas. O professor precisa ter consciencia de sua acao profissional, que ele nao sera substituido pelas maquinas , ao contrario, elas ampliam o seu campo de atuacao. Vani Kenski afirma que a maioria dos professores ainda nao domina muito determinadas tecnologias, pois elas se alteram velozmente, e como sempre ha o que aprender, isso causa inseguranca. Entretanto, tenho que concordar com alguns teoricos quando os mesmos afirmam que ousar, aprender fazendo, aprender pelo erro, tentar ate acertar tambem sao funcoes de um professor. O professor precisa ter consciencia da sua acao, pequenos desafios e vitorias cotidianas os habilitam a novos saltos. E quanto ao ensino de qualidade? Estamos em um novo tempo, um tempo que exige uma nova maneira de pensar e fazer educacao. Para Vani kenski nao se trata, portanto de adaptar as formas tradicionais de ensino aos novos equipamentos e vice-versa. A opcao e o uso da tecnologia digital, sobretudo das redes eletronicas de comunicacao e informacao, mudam toda a dinamica do processo. A sociedade da informacao requer um novo estilo de pedagogia. O ponto fundamental, no entanto, e uma nova logica de ensinar utilizando as redes e redefinindo o papel do professor. A nova logica tambem traz o professor para o grupo dos aprendentes. O professor passa a encarar a si mesmo e a seus alunos como uma equipe de trabalho, com responsabilidades individuais e coletivas a cumprir. Onde o respeito mutuo e a colaboracao orientam para a aprendizagem de novos comportamentos e atitudes, tanto do professor quanto dos alunos. A atuacao de qualidade do professor brasileiro na sociedade da informacao vai depender de toda uma reorganizacao estrutural do sistema educacional. A valorizacao profissional da carreira docente e a melhoria significativa da sua funcao tambem devem ser adaptadas as novas exigencias sociais, assim como, a adocao de novos curriculos para a flexibilizacao das estruturas de ensino e a interdisciplinaridade dos conteudos. Ou seja, a nova logica educacional que prevalece na sociedade requer novos pensamento, principalmente ligados a gestao e a politica da educacao para uma melhor qualidade de ensino para todos.. Entao como devemos ensinar e o que ainda temos que aprender? Ser professor significa ter poderes em relacao ao conhecimento? Para Vani Kenski essas perguntas fazem parte do frenetico momento de vida em que as possibilidades tecnologicas de comunicacao e informacao (TIC) nos fazem passar e que nos transformam permanentemente. Novas informacoes derrubam velhas certezas, transformam habitos, alteram praticas, implodem teorias, reformulam leis, mudam as rotinas das pessoas. Ate algum tempo atras havia espacos definidos para ensinar e aprender: escolas, bibliotecas,... Hoje e o saber que viaja e transforma completamente a ideia de