da Conferencia de Estocolmo, A UNESCO promoveu em Belgrado (Iugoslavia) um Encontro Internacional em Educacao Ambiental onde criou o Programa Internacional de Educacao Ambiental - PIEA que formulou os seguintes principios orientadores : a Educacao Ambiental deve ser continuada, multidisciplinar, integrada as diferencas regionais e voltada para os interesses nacionais.Carta de Belgrado - constitui um dos documentos mais lucidos e importantes gerados nesta decada. Fala sobre a satisfacao das necessidades e desejos de todos os cidadaos da Terra. Propoe temas que falam que a erradicacao das causas basicas da pobreza como a fome, o analfabetismo, a poluicao, a exploracao e dominacao, devam ser tratados em conjunto. Nenhuma nacao deve se desenvolver as custas de outra nacao, havendo necessidade de uma etica global. A reforma dos processos e sistemas educacionais e central para a constatacao dessa nova etica de desenvolvimento. A juventude deve receber um novo tipo de educacao que requer um novo e produtivo relacionamento entre estudantes e professores, entre escolas e comunidade, entre o sistema educacional e sociedade. Finaliza com a proposta para um programa mundialde Educacao Ambiental.1976Criacao dos cursos de pos-graduacao em Ecologia nas Universidades do Amazonas, Brasilia, Campinas, Sao Carlos e o Instituto Nacional de Pesquisas Aereas - INPA em Sao Jose dos Campos.1977Realizada a Conferencia Intergovernamental de Educacao Ambiental em Tbilisi (ex- URSS) organizada pela UNESCO com a colaboracao do PNUMA. Foi o ponto culminante da primeira fase do Programa Internacional de Educacao Ambiental, iniciado em 1975. Definiu-se os objetivos, as caracteristicas da EA, assim como as estrategias pertinentes no plano nacional e internacional.No Brasil, o Conselho Federal de Educacao tornou obrigatoria a disciplina Ciencias Ambientais em cursos universitarios de Engenharia.1978Os cursos de Engenharia Sanitaria ja inseriam as materias de Saneamento Basico e Saneamento Ambiental.1979Realizacao do Seminario de Educacao Ambiental para America Latina realizado pela UNESCO e PNUMA na Costa Rica.O departamento do Ensino Medio/MEC e a CETESB publicam o documento Ecologia - Uma proposta para o Ensino de 1o e 2o graus.Decada de 801985Parecer 819/85 do MEC reforca a necessidade da inclusao de conteudos ecologicos ao longo do processo de formacao do ensino de 1o e 2o graus, integrados a todas as areas do conhecimento de forma sistematizada e progressiva, possibilitando a formacao da consciencia ecologica do futuro cidadao.1987Estrategia Internacional de acao em materia de educacao e formacao ambiental para o decenio de 90 - documento final do Congresso Internacional sobre Educacao e Formacao Relativas ao Meio-ambiente, realizado em 1987 em Moscou, Russia, promovido pela UNESCO. Ressalta a importancia da formacao de recursos humanos nas areas formais e nao formais da EA e na inclusao da dimensao ambiental nos curriculos de todos os niveis.Plenario do Conselho Federal de Educacao aprovou por unanimidade, a conclusao da Camara de Ensino a respeito do parecer 226/87 que considerava necessaria a inclusao da Educacao Ambiental dentre os conteudos a serem explorados nas propostas curriculares das escolas de 1o e 2o graus, bem como sugeria a criacao de Centros de Educacao Ambiental.A UNESCO/PNUMA realizou em Moscou o Congresso Nacional sobre Educacao e Formacao Ambientais - UNESCO/PNUMA onde foram analisadas as conquistas e