e claro comecaram a tocar.Observamos que o professor ficou um pouco apreensivo devido a euforia dosalunos tocando de qualquer jeito e fazendo muito barulho, mais no final tudosaiu bem! Lendo o texto de Mateiro percebemos aimportancia de observarmos atentamente o que acontece em nosso redoratentamente. Segundo a autora e atraves da observacao que o aluno sera capaz dereconhecer e analisar fenomenos, podendo assim expor problemas e verificar solucoes. Lendo o texto no ambito da pesquisa cientifica ,segundo Mateiro ,aobservacao e uma tecnica primordial mais utilizada para o desenvolvimento das investigacoesqualitativas encontradas dentro dos diversos recursos tecnicos da coleta dedados como estudo de caso nas pesquisas de campo entrevistas e outras. Mateiropropoe neste texto descrever eressaltando os tipos de observacao quecom certeza nos orientara em nosso projeto e a forma de realizarmos as nossasobservacoes . A observacao e utilizada para recolher informacoes e analisartodos os fatos, fenomenos e ambientes, e para uma boa observacao e necessariodefinir o campo a ser observado e tracar objetivos para determinar asestrategias a serem utilizadas.3- Conteudo ProgramaticoIremos trabalhar com musicas de RodaO cravo brigou com a RodaEscravo de Jo, com jogos de coposEscatumbareribe, do grupo Lenga La lengaSamba Le Le ta doente4- Fundamentacao Teorica Sabemos que a crianca se comunica atraves dos gestos, movimentoscorporais, e as formas basicas como andar, correr, dancar. Percebemos o quantoa musica e essencial, pode colaborar na educacao das criancas dos adolescentes.A musica tem o poder de transformar a crianca. O meu projeto esta fundamentadono Modelo (T)EC(L)A de (Keith Swanwick-2003), Ensinando Musica Musicalmente T-Tecnica (manipulacao de instrumentos, notacao, audicao)E- Execucao (Tocar, cantar)C- Composicao (Improvisacao, criacaoL- Literatura (Historia da musica)A Apreciacao ( reconhecimento de forma,estilos, tonalidade, graus)Baseado em Lucy Green vivenciar a musica doaluno, ouvir as criancas aproveitar a musicalidade de cada um. Segundo a autoraaula de musica tem que haver musica.LOPES, Tania Mara Vaz Meleiro, Musicalizacao(2007),Londrina-Parana Brasil.O metodo usado pela autora visa auxiliar oprofessor neste processo, visto que ,na maioria das vezes, os livros demusicalizacao trazem otimos conteudos, mas raramente encontra -se algum, queseja exclusivamente direcionado ao aluno, com desenhos, imagens e numalinguagem acessivel a crianca .SWANWICK Keith. Padroes de altura e ritmo sao materiais a partir dos quais constroem-se osgestos 1999; Swanwick; Taylor, 1982). FRANCA,Cecilia Cavalieri. Sozinha eu nao danco, nao canto, nao toco. Musica na educacao basica. Porto Alegre, v. 1, n.1, outubro de 2009. ISSN 2175 3172MATEIRO,T.CARDOSO,A.P.Os relatorios de Estagio no ambito dapesquisa,da pratica de ensino e da formacao dos professores de musica. RevistaDAPesquisa, online, 2004a.Disponivel em www.udesc.br/ceart.terca-feira, 28 de outubro de 2014Encontro Presencialhttps://www.youtube.com/watch?v=ryeHyjXsP-I#t=13 Projeto De Estagio Supervisionado Em Musica-Estagiaria: Conceicao da Fonseca MarquesInstituicao de atuacao: Escola Municipal Professora LenaLeao Nome do/a professor/Diretora; Daniele Pereira Sousa Faixa Etaria dos Alunos: De 07 a 09 anos de idadeSerie: Turmas em que fara o Estagio supervisionado:4, 3oA, 4oBPeriodo de estagio: 15/09/2014 20/10/2014Total de horas: 18 horas sendo 02 horas semanais durante 08semanas Sabado, 13 de setembro de 2014 Projeto de Estagio1 -Tema do Projeto. O tema domeu projeto e Propriedades do Som e Brincando e se divertindo com as Cantigasde Roda Comas Musicas Escravos de Jo, e outras musicas infantis, ondeiremos desenvolver brincadeiras