quer ele tenha consciencia desses medos,quer nao. E assim chegamos ao final da vida escolar com alunos nosdizendo que deixaram de escrever a medida que iam avancandoacademicamente. Por fim, chegam ao segundo ou terceiro ano apavoradoscom a redacao do ENEM e pouco ou nada comprometidos com odesenvolvimento da propria escrita, exatamente o contrario daquiloque a escola deveria fazer.Outro aspecto importante que leva ao abandono da escrita e a questaotecnica. Gracas aos romanticos, disseminou-se a ideia do genio,do dom, do talento para as artes em geral e para aescrita em particular. Como a escola nao ajuda no quesitomotivacao, ou melhor, como a escola so atrapalha nessequesito, os alunos tem enormes dificuldades com a redacao, com oromper a barreira do papel em branco. E, como nao conseguem rompe-lade imediato, acreditam que eles nao tem o dom, que essatarefa nao e para eles, que apenas alguns poucos saocapazes. Por isso, nao escrevem.A verdade, no entanto, e que quase ninguem para nao dizer todomundo consegue ser assim. A folha em branco e tao assustadora,para todos, que se tornou tema recorrente de grandes cronistas.Escrever um texto nao e algo espontaneo, que acontece sem maioresproblemas. E tarefa tao trabalhosa e detalhista que Joao Cabral acomparou a catar feijao e todo escritor conhece o adagio que dizque escrever e cortar palavras. Escrever, portanto, nao e sojogar o que vier a mente no papel. Escrever e retirar coisas,reorganiza-las, complementar uma ideia, trocar um vocabulo dezvezes ate encontrar um que se encaixe bem. Enfim, escrever e, naverdade, reescrever.Para isso, exige-se, nao dom, no sentido de uma inspiracaosobrenatural ou de uma habilidade inata, mas tecnica, no sentido deum conjunto de competencias, um know-how, um saber tomardeterminadas atitudes em razao de certas demandas especificas. Comoo conceito e vago, vou tentar explica-lo com um exemplo. Umacrocheteira, antes de iniciar um trabalho, esta diante de umademanda especifica: produzir um touca, uma meia, uma colcha. Pararealizar a tarefa, ela seleciona as linhas que considera maisadequadas para cada peca, decide o tipo de ponto mais util para umacolcha de frio ou para um pano decorativo, e so entao comeca atrabalhar. E o seu trabalho envolve a precisao no aperto dos pontos,o manuseio correto da agulha, a rapidez no fazer o laco para umponto simples, a localizacao adequada do ponto de arremate, etc.Essa artesa, portanto, sabe como fazer essas coisas. Talvezela nao saiba sequer explicar como o faz, mas ela sabe faze-lo. Eisto e o que basta! Essa e sua tecnica. E ela certamente nao eum dom. A crocheteira passou por um treinamento, as vezesautodidata, as vezes formal; as vezes rapido, as vezes demorado;as vezes quando era bem jovem, as vezes depois de adulta. Naoimporta, o fato e que ela adquiriu uma tecnica do croche.Do mesmo modo como a crocheteira domina a tecnica do croche, tambemos escritores dominam a tecnica da escrita. Alguns tem conscienciadessa tecnica como um Joao Cabral, que construia suas poesiascomo quem constroi predios, engenheiro que era ; outros, como acrocheteira, sem saber muito bem como o fazem. Mas todos deixamtransparecer essa tecnica quando tem seus textos analisados deperto. Olhando de perto para esses textos,