e qualo olhar de seus colegas de educacao fisica sobre sua iniciativa?M.F.: Esta relacao e bastante ambigua. Oyoga e curiosamente percebido no Ocidente. Costuma-se concebe-lo sob os efeitosunicamente do hatha yoga. Assim, nos aparecemos amiude aos professores deeducacao fisica como rivais. Mas para nos, quando nos dizemos a palavra yoga,pensamos no yoga mental. E a forma de yoga de fato que nos interessa mais naescola, pois nos temos que nos ocupar de criancas que sao limitadas a um espacomuito restrito e que ficam sentadas. O yoga so pode ser praticado entre mesas ecadeiras. Mas se pode alongar, aprender a se sentar corretamente, a fazer uma basculada bacia que garante a saude das lombares. Pode-se: aprender a bocejar...quando se sai de uma avaliacao escrita .... Os exercicios do tipo respiratoriosao os mais importantes. A ele se acrescentam igualmente os exercicios derelaxamento, na posicao sentada. Quanto aos alongamentos, eles representam 30ou 40% do yoga que nos praticamos em sala.N.C.: Voces trabalharam tambem o yogairano-egipcio?M.F.: Sim, por intermedio de Jacques deCoulon, um co-fundador do RYE que foi formado nas tecnicas de yoga egipcio. Nosbebemos em todas as fontes de yoga, nao somente no yoga indiano.N.C.: Enquanto professora de ingles,voce ensina uma lingua estrangeira e voce se interessa pela sugestopedia. Quale sua experiencia, em relacao a aprendizagem de linguas, da relacao entre otrabalho do sopro e a memoria?M.F.: A sugestopedia tem relacoesevidentes com o yoga na escola. Seu fundador, Lozanov, e um psicologo bulgarode grande qualidade que morou muito tempo na India. Ele se interessa muito peloyoga, que o influenciou, a ponto de que certas tecnicas que ele utiliza saoverdadeiramente muito proximas das nossas. Parece que nas tecnicas que ele elaboroue que utiliza na Bulgaria, ele da uma grande importancia a relacao entre oestado do mental, o estado da atencao e as fases respiratorias. Porem, nasformas atuais de seu ensino, se usa a musica, os concertos, a descontracao, eele nao apelou ao yoga enquanto tal. De meu lado, professora da educacaonacional, sou particularmente consciente da dificuldade que provoca a introducaodeste termo de sugestopedia assim como da palavra yoga. Nos somos professoresque querem adaptar o essencial guardando sempre as referencias as fontestradicionais testadas pelo tempo. Conhecemos as fontes sanscritas sem que sejaindispensavel nomea-las.N.C.: No seio do RYE voces formamigualmente professores nessas tecnicas?M.F.: Damos uma formacao em dois anos,com niveis posteriores de aprofundamento. Ensinamos no primeiro ano odesenvolvimento sensorio-motor, de maneira a estender entre as criancas umaatencao auditiva, visual, tatil, uma atencao fundada sobre uma boaadministracao das energias corporais. No segundo ano, o RYE ensina aosprofessores a fazerem eles mesmos referencia a tradicao, ao raja yoga, e acriar por si mesmos, para seu uso em classe, exercicios adaptados.N.C.: O raja yoga e a fonte principal?M.F.: Sim, essencialmente. Raja yoga querdizer yoga real. Na medida em que hoje se fala muito de psicossomatico, sabe-semuito bem que, previamente a doenca, existe uma certa atitude emocional oumental. Nao se pode mudar o fato de que nosso ensino seja hiper-intelectualizado.E preferivel colocar o intelecto em estado de funcionar o melhor possivel.Penso que seria util ensinar as leis da higiene mental, pois se