Cancao em "Portingles"Flower nao e flor... so pra lembrar que temos opcoes musicais que vao alem de tche-tches-tches, le-le-les e tchu-tchu-tchas.Que bom! Valeu Zeca Baleiro, pela letra bem sacada, valeu Ceumar, pela delicadeza da interpretacao...http://www.youtube.com/watch?v=f-cEO697Gck&feature=player_detailpageCantiga (Zeca Baleiro)Flower nao e florMas eu te dou meu amor,little flowerSete cravos, sete rosas,liro-liro le, liro-liro laGirandolas, girandolasGive me your love Love me aliveLeve me leveNas asas da borboleta letaQue borbole bole-boleSol que girassolesole mio amoreflore me now and forevernever more flores never more flores ChunksMaterial disponibilizado pela PCOP Celia Regina em OT na Diretoria de Ensino de GuaratinguetaUm dos pontos centrais dentro da Lexical Approach [Abordagem Lexical] e a compreensaodo que e Lexico. Ao compreender e definirmos o que e o lexico, passamosentao a falar sobre Lexical Items (Itens Lexicais) oumesmo chunks of language. Isto porque na Lexical Approach o vocabulario[lexico] de uma lingua nao e visto como um amontoado de palavras isoladas e, namaioria das vezes, desorganizadas. Vocabulario [lexico] na Lexical Approach eorganizado e colocados em diferentes categorias.Assim, quando o termo Lexico e usado por teoricos da LexicalApproach a referencia se faz nao apenas a palavras isoladas mas tambem acombinacoes de palavras que estao armazenadas no nosso Lexico Mental, ouseja, os Lexical Items [chunks of language].Desta forma osprincipais Lexical Items na Abordagem Lexical sao:ISOLATED WORDS simples palavras que podem ser adquiridas no dia-a-diae sao as que mais recebem grande enfase no ensino/aprendizado de idiomas. Saoexemplos desta categoria palavras como table, book, pen, pencil, computer,magazine, hand, day, look, office, post, etc.POLYWORDS palavras usadasem combinacoes fixas (impossiveis de serem alteradas) com outraspalavras, geralmente sao compostas por preposicoes ou outras palavras sem muitovalor semantico. Como exemplotemos: by the way, upside down, up to now, from now on, on the other hand,put up with, look forward to, the day after tomorrow, all at once. Note que so epossivel compreender todas estas expressoes quando vemos as palavras juntas enao isoladas. Phrasal verbs sao tipos de polywords.INSTITUTIONALIZED SENTENCES estas sao sentencas que cairam nas gracasdo povo e sao usadas como que instantaneamente e sem alteracoes pelosfalantes nativos de uma lingua. Expressoes como eu acho que sim, soum momento, de jeito nenhum, mas nem sonhando, sintomuito e ainda nao sao alguns exemplos de sentencasinstitucionalizadas em nossa lingua portuguesa. Ao se adquirir expressoes comoestas em uma segunda lingua o aprendiz se sentira muito mais a vontade emdeterminadas situacoes. Em inglespodemos ter como exemplos Ill get it; Im sorry; thatll do; I dont thinkso; I hope so; just a moment, please; not yet; certainly not.Source: http://denilsodelima.blogspot.com/2009/07/itens-lexicais-chunks-of-language-parte.html.Acesso: 26/07/09. Grammar: to teach or not teach?Comentariosobre o artigo de Swan acerca do ensino de gramaticabyAdriana Mellohttp://www.mikeswan.co.uk/elt-applied-linguistics/seven-bad-reasons.htm Swan(2002) apresenta sete maus motivos para o ensino de gramatica e dois bonsmotivos. Aoanalisar minha trajetoria no aprendizado da lingua inglesa, percebo que, dentreos dois bons motivos para o ensino da gramatica, deparei-me com maior frequenciacom professores que enfatizaram a comprehensibility,ou seja, que consideravam o ensino da gramatica uma forma de garantir ao aprendiz proficiencia na construcao e usodas estruturas da lingua, de modo a produzir enunciados com sentido e dentrodas normas . Afinal, como destaca Swan, epreciso ter conhecimento do