Ela e linda, poderosa e majestosa e outros adjetivos melhores que o pessoal da TTT vai colocar nos coments deste. Sua presenca em camarotes e eventos vips e cobicado por todos os organizadores. Ela e a Lu Gomes destaque da semana. Alo, Alo....testando...1,2,3...bom dia...alias, sejam bem vindos...vc. esta conectado na RAdio Web, "Ta no Foco" bem melhor que youtube, radio Rock, Transamerica etc e tal..Mande sua sugestao e tenha um dia de muita descontracao com ele.. o Gala da parada..(Equipamentos de primeira tecnologia, 1a msm 1960 rsrs) Cracha para buscar a crianca na escola, uma escolha segura, pois no cracha coloca-se o nome dos responsaveis pela crianca, o nome da professora e a turma, alem e claro da foto da crianca. Voce pode utilizar de duas formas: 1) Todos os dias o responsavel deixa a crianca na escola e leva o cracha e quando for buscar a crianca deixa o cracha na escola; 2) Outra opcao e o responsavel ficar com o cracha e apresenta-lo somente quando for buscar a crianca. Modelo: Podemos fazer crachas especiais para a primeira semana Fonte: dicionariolibras.com.br Use as informacoes das embalagens- como tabela nutricional, data de validade e quantidade - para que as criancasda pre-escola aprendam mais sobre o sistema de numerosObjetivos:Ler, comparar e ordenar numerosConteudos:- Investigacao de algumasregularidades do sistema de numeracao- Leitura e comparacao de numeros- Analise das informacoes nosrotulos dos alimentosTempo Estimado: 5 a 6 aulasAnos: Pre-escolaMaterial Necessario: Diferentesembalagens de alimentosIntroducao Algumas pesquisas mostram que as criancasrelacionam os numeros que falam e ouvem no cotidiano com a escrita e, assim,identificam algumas regularidades que vao ajuda-las a avancar no aprendizadosobre o sistema numerico. Uma alternativa para impulsionar esse conhecimentopode estar em um recurso simples: uma colecao de diferentes embalagens debebidas e alimentos, por exemplo. A sugestao desta sequenciadidatica e que, a partir do manuseio desse material, voce proponha desafios aospequenos, como procurar informacoes numericas ou interpretar os numeros dosrotulos dos alimentos (leia reportagem do projeto "Emagrece, Brasil!"sobre como ler os dados das embalagens). Comece com a analise da data devalidade, do peso e das informacoes nutricionais e, em seguida, proponhaproblemas pontuais de interpretacao, producao e comparacao. Desenvolvimento1o etapa: analise das informacoesnumericas das embalagensPeca que as criancas tragam de casa embalagensde alimentos como cereal matinal, amido de milho, cafe, chocolate em po,gelatina etc. Quando ja tiver uma quantidade razoavel (uma media de 5embalagens para cada 4 criancas), divida a turma em grupos e convide ospequenos a encontrar numeros nos pacotes e a pensar para que eles servem.As criancas devem explorar asembalagens e discutir nos grupos o que interpretaram. Organize uma socializacaopara que dividam suas descobertas, ideias e opinioes. E interessante gerarcondicoes para que contem as hipoteses que encontraram e discutam as doscolegas. Neste momento, levante questoes, como o exemplo a seguir: "Estegrupo acredita que o numero que aparece na frente da embalagem indica atequando o alimento pode ser ingerido. O que voces pensam? Sera que este numeropode servir para duas coisas diferentes?"Para registrar as conclusoes daturma, cole uma embalagem desmontada em um cartaz e destaque os diferentesnumeros encontrados junto das hipoteses da turma para as