de essencias ou tracos psicologicos intercambiaveis entre os membros de uma mesma categoria social. (on line).Atraves de perguntas, levar o aluno a descobrir opcoes de interpretacao das imagens do seu cotidiano e de sua comunidade. Propor ao aluno conhecer a sociedade e a comunidade em que reside, procurando entender a cultura de sua epoca. Organizar uma caixa com fotografias e imagens da cultura visual, para serem escolhidas e discutidas em sala de aula, para que os alunos identifiquem qual a funcao e representacoes de identidades de cada uma, observando se os personagens das imagens sao conhecidos, e ate que ponto influenciam as pessoas em seu bairro e na sua escola, bem como as profissoes mais encontradas na comunidade.4o Momento:Considerando a definicao abaixoPodemos entender que a leitura imagetica que o aluno faz do texto nao verbal se constroi na imaginacao e memoria, interferindo no comportamento humano que recria essa mesma memoria, quando acrescenta situacoes atuais que dao sentido aos fenomenos da consciencia. O comportamento social atual nos mostra que a nossa sociedade esta pautada em imagens. Essas imagens que chegam ate nos das mais variadas formas sao exercicios de dominacao que sugerem sempre o saciamento imediato das emocoes. Sentimentos com tendencia descartavel porque ha a saturacao dos produtos oferecidos. (on line).Segundo o artigo A linguagem imagetica na escola e no ensino de Geografia, (aplicavel tambem para o ensino de arte), o autor utiliza uma citacao de John Berger: ...A maneira como vemos as coisas e afetada pelo que sabemos ou pelo que acreditamos. (BERGER, 1999 p.10). Outra estrategia de interpretacao e, atraves de perguntas, problematizar buscando o significado da imagem; comparar com a realidade de cada um; contextualizar. ...Logo podemos observar que as imagens sao elementos indispensaveis a formacao do homem porque interferem no seu imaginario com relacoes de proximidade e distancia. Ampliam a capacidade perceptiva, organiza a estrutura da sociedade e quando bem orientada em suas interpretacoes e leituras, as imagens podem instrumentalizar o olhar do observador para o enriquecimento de sua cultura e seu proprio modo de vida. Nesse ponto que o papel da escola atualmente e crucial para a formacao de cidadaos que possam ler e interpretar as imagens de forma consciente, critica e proveitosa para o sentido de melhor localizacao e orientacao do homem no mundo. Propor aos alunos a discussao sobre os estereotipos da comunidade, desvelando crencas, suposicoes, raca, categorias sociais e preconceitos. De forma que se possa mudar atitudes e percepcoes acerca de si mesmo e de sua comunidade, com o intuito de se sentirem unicos e senhores de sua propria vida, nao precisando repetir o comportamento e as profissoes que estao enraizadas dentro de uma comunidade carente de recursos financeiros. 5o Momento:Assistir aos videos: Preconceito/Estereotipos (Disponivel em: <http://www.youtube.com/watch?v=yz3F9DlYQAw>. Acesso em: dez./2012) Estereotipos (Disponivel em: <http://www.youtube.com/watch?v=G35bboPLfCs>. Acesso em: dez./2012.) Realizar pesquisa na web sobre estereotipos semelhantes aos que estao presentes na comunidade. Escolher e salvar uma imagem para ser posteriormente trabalhada artisticamente.Apos a escolha da imagem os alunos irao utilizar o programa para criacao e edicao de imagens GIMP (GNU Image Manipulation Program), para realizar um tratamento