Por que Piaget?A educacao pela inteligenciaLauro de Oliveira LimaEditado pelo SENACSao Paulo 1980IX A CONSTRUCAO DA INTELIGENCIA E A CONQUISTA DAOBJETIVIDADE NA CRIANCA (ONTOGENESE) E NA HUMANIDADE (FILOGENESE) Uma nova teoria do comportamento e da evolucao.Chegouo tempo de novas aliancas entre a historia dos homens, suasociedade, seu saber e a aventura da exploracao da naturezaPrioigini (Premio Nobel de Fisica e Strengers,La Nouvelle AllianceGallimard, 1980.Quando se faz umaadicao... sabe-se fazer todas as adicoesJean PiagetALGUNS POSTULADOS QUE J. PIAGET PRETENDE TERCOMPROVADO:1a parte DesdeAristoteles, ate hoje, todos os cientistas da area das ciencias do homemestiveram de acordo que o conhecimento ou a vida mental procede da percepcao, tida como porta de entradada realidade da mente. J. Piaget contesta, drasticamente, essa suposicao: oconhecimento (mesmo o conhecimento figurativo, como a imagem mental) procededa acao.2 Doponto de vista figurativo (oupresentativo), a atividade do organismo, como um pantografo, manipula oobjeto para construir a realidade (atividade perceptiva) e interioriza-laatraves da imagem mental (imitacao): a) a percepcao em si e um fato fisiologico cego, nao fosse aatividade perceptiva, isto e, nao fosse a atividade analitica da inteligenciae b) a imagem mental e mera imitacao interior do objeto (nao e,portanto, produto da percepcao, mas da atividade).3 Doponto de vista procedural (ou motore operatorio), o pensamento provem da logica das acoes, ganhando,progressivamente, autonomia quando se interioriza e adquire as reversibilidades(por inversao e por reciprocidade). Pensare agir (acao motora, acao verbal e acao mental). Dai a psicologiapiagetiana, que penetrou profundamente na caixa vazia (consciencia, vidamental, atividade neuronica, etc.) continuar a ser a ciencia do comportamento(para J. Piaget, a linguagem e o pensamento sao formas de atividade).4 J.Piaget, distingue dois tipos de abstracao (dois tipos de resultados da acao):a) abstracao a partir do objeto, quefornece ao pensamento uma especie de maquete da realidade, permitindo que aatividade se desenvolva segundo os atributos dos objetos (experiencia fisicaou conhecimento da realidade) e b) abstracaoa partir da acao, atraves da qual a atividade toma consciencia da formacomo age sobre os objetos, impondo-lhes determinada ordem (experiencialogico-matematica). O encontro desses dois resultados da acao da o grau deobjetividade do individuo e o nivel do conhecimento cientifico.5 O comportamento (motor, verbal e mental)resulta, portanto, de uma construcao determinada por um compromisso(equilibracao) entre a assimilacao (esforcodo organismo em conformar a realidade a si proprio) e a acomodacao (adaptacaodo organismo a realidade): o resultado, pois, e uma probabilidade.... (Continua) Esse blog passa a reproduzir, nas proximas semanas, a entrevista feita com JEAN PIAGET, em 1969, que elucida muitos aspectos do seu pensamento e de sua obra. E especialmente interessante para educadores, cientistas do comportamento e para aqueles que querem conhecer mais sobre o desenvolvimento da inteligencia e a personalidade desse grande pensador, lembrando sempre que a obra do Professor Lauro de Oliveira Lima foi toda baseada nas teorias de Jean Piaget, com quem manteve relacionamento cientifico e a quem apresentou todo o trabalho de construcao do Metodo Psicogenetico. Equipe do Blog Lauro de Oliveira Lima-------------------------------------------------------------Reportagem: Jean PiagetRevista Primera Plana28 de janeiro de 1969Uma colaboracao de HectorAlvarez______1o parte______O que e inteligencia? Qual seu desenvolvimento nacrianca? A inteligencia e ligada ao nivel social? Atualmente, a pessoa