livre iniciativa. Ha um esforco de alteracao do curriculo nao apenas com o objetivo de dirigi-lo a uma preparacao buscada pelos ideologos neoliberais, atrelar a educacao institucionalizada aos objetivos estreitos de preparacao para o local de trabalho tambem com o objetivo de preparar os estudantes para aceitar os postulados do credo liberal". (SILVA, 1996, p.12)Nos anos 90, o projeto de Qualidade Total e adotado como politica educacional pelo governo de Minas Gerais. Justamente, nesse periodo e que os recursos tecnologicos chegam a escola.Anteriormente, o professor contava com o quadro, o giz, as vezes video, televisor e aparelhos de som. As escolas recebem kits tecnologicos, contando com laboratorios de informatica, teve, video, antena parabolica, que possibilitariam um maior acesso a formacao e informacao para professores e alunos.Mas tal investimento nao garantiu a aprovacao do Projeto de Qualidade Total, uma vez que interesses contrarios apontam para direcoes divergentes. Para os neoliberais, a educacao nao e mais papel do Estado. Pode-se perceber isso claramente no discurso que defende o convenio e a parceria com empresas da rede privada. O Ensino Brasileiro se torna alvo de criticas, e como se todo o processo de exclusao fosse responsabilidade da escola. Enquanto, de um lado, os progressistas gritam por melhores condicoes de trabalho e por melhores salarios, os conservadores apontam o professor como profissional mal formado e, muitas vezes, como irresponsavel e incompetente, por nao se esforcar para mudar a situacao. Alem disso, afirmam que a causa disso tudo e a ma gestao na educacao e que a consequencia e o desperdicio de recursos publicos.Assim, a estrategia neoliberal de retirar a educacao institucionalizada da esfera publica e submete-la as regras do mercado significa nao mais liberdade (a palavra fetiche da retorica neoliberal) e menos regulacao, mas precisamente mais controle e 'governo' da vida cotidiana na exata medida em que a transforma num objetivo de consumo individual e nao de discussao publica e coletiva. Nesse caso, menos governo significa mais governo. Outras das operacoes centrais do pensamento neoliberal em geral, e, em particular, no campo educacional, consiste em transformar questoes politicas e sociais em questoes tecnicas.(...)Assim, a situacao desesperadora enfrentada quotidianamente em nossas escolas por professoras e estudantes e vista como resultado de uma ma gestao e de desperdicio de verbas, por parte dos poderes publicos, como falta de produtividade e de esforco por parte dos professores/as e administradores/as educacionais como consequencia de metodos atrasados e ineficientes de ensino e de curriculos inadequados e anacronicos (SILVA, 1996, p.18).O processo de Globalizacao da Economia e, por si, excludente. Essa e a logica neoliberal. Ele consiste em aumentar a riqueza de alguns e a pobreza de outros. Diante disso, seria de fato a escola a grande vila desse cenario? Sera ela, por exemplo, a responsavel pelos problemas sociais? Considere, por exemplo, a questao da repetencia e da evasao, sera mesmo essa uma responsabilidade apenas sua? A fome, a miseria, a falta de perspectivas de trabalho nao seria tambem motivadores fortes para a ocorrencia desses problemas? TECNOLOGIA E EDUCACAO: MUDANCAS DE PARADIGMASAs exigencias do mercado de trabalho interferem na politica pedagogica, levando-se