odesperdicio de recursos financeiros em cursos para seus profissionais emEscolas Administrativas; escolas estas em que por haver alunos de diferentesempresas nao tem condicao de focar a necessidade especifica de cada uma dasempresas ali representadas. A pesquisa deixa claro que as aulas dariamresultados se fossem focadas em experiencias ocorridas no trabalho. Mas agrande questao e: como focar as experiencias no trabalho se cada empresarepresentada na sala de aula dos MBAs tem suas peculiaridades unicas?A solucaopara treinamentos altamente eficazes:O localcorreto de aprendizagem no campo da Gestao - e aquele em que os todos osalunos da sala de aula derivam de uma mesma empresa, com cursos que trabalhemsuas necessidades no ambiente adequado, nao necessariamente na propria empresa,mas, reforcando, em salas de aula onde todos os alunos sejam da mesmaempresa. Obvio que quando voce tem alunos de diferentes empresas o networkpode ser um ponto altamente positivo, so que quando se trata de curso degestao, a historia e outra. E o que veremos no trecho da reportagem citada quereforca a importancia de cursos e treinamentos aproveitando as experiencias dapropria empresa. Um detalhe: para melhor compreender o texto a seguir, aexpressao sala de aula refere-se a sala de aula em Escola Administrativa comalunos de empresas diversas. Diz apesquisa: O treinamento classico dentro da sala de aula ainda e omodelo de desenvolvimento de lideres que prevalece nas grandes empresasbrasileiras. Segundo diagnostico da consultoria Korn Ferry International, 70%dos recursos para treinar executivos vao para cursos, 20% para treinamento comprofissionais especializados ou com um mentor para motivacao pessoal, e 10%para experiencias dentro da propria empresa. No entanto, na analise daconsultoria, essa e uma distribuicao pouco eficiente. As evidencias mostramque teria mais impacto se a empresa invertesse a piramide, alocando somente 10%em cursos e 70% em experiencias no trabalho, defende Sergio Aveach, presidenteda Korn Ferry. Isto porque, na opiniao dele, para desenvolver certascompetencias, a pratica e melhor que a teoria. Nao estamos defendendo que naose facam cursos. Mas quem acha que em um mes numa escola de administracao vaiaprender sobre o que faz uma empresa ganhar ou perder dinheiro esta muitoenganado, diz Averbach. Existem acoes especificas que o individuo pode fazerno trabalho para conhecer o negocio que demoram mais, mas funcionam melhor(...).Nao da paraensinar gestao na escola:Indo namesma direcao da pesquisa apresentada, o depoimento do guru canadense emgestao, Henry Mintzberg, presente na edicao de fevereiro/10 da revista EpocaNegocios (Editora Globo), trouxe um trabalho admiravel relativo ao dia a dia degerentes e gestores de empresas. Esta reportagem foi baseada em trabalho feitopor Henry Mintzberg que consta em seu livro Managing Desvendando o dia adia da gestao (Bookman). Para escrever o livro Mintzberg conviveu com 29gerentes, gestores e presidentes, com o proposito de extrair deste estudo tesesadequadas relativas a forma eficaz de gerenciar/liderar. Transcrevo aseguir agora de forma completa - uma das conclusoes da pesquisa. Leiamo-la:Os melhoresgestores nao nascem numa sala de MBA, porque nao da para ensinar gestao naescola. Alguns de nos na McGill University, em Montreal, temos serias reservassobre programas de MBA. O MBA convencional faz um bom trabalho ao ensinar asfuncoes de negocios, mas pouco para aprimorar a pratica de gestao.