cada nova leitura feita por um outro elemento da turma o texto pode receber novos comentarios.p.446: o aluno tem liberdade para escolher que perguntas ele respondera, porem, deve obrigatoriamente responde-las na quantidade minima estabelecida.p.448: Na atividade individual, eles seguem seu proprio criterio tanto para a escolha das perguntas, quanto para o conteudo, a complexidade e a extensao da resposta. Ja na atividade em grupo, faz-se necessario negociar para se chegar a um consenso sobre as possibilidades de escolha, desenvolvendo, assim, habilidades de convivio social. Comentarios sobre a obra:A autora busca informar nessa obra, uma das diversas solucoes para o desafio metodologico na pedagogia hospitalar, na qual somente ultrapassando paradigmas existentes na educacao tradicionalista e individualista, podera solucionar essa dificuldade da educacao nos hospitais. A solucao que a autora se refere na obra, que tem como objetivo socializar a aprendizagem e a construcao do saber em um grupo, e a utilizacao do ambiente virtual nos hospitais para criancas hospitalizadas, onde implicara uma maior exploracao dos recursos de mediacao tecnologica, e disponiveis no ambiente virtual. Sao diversos os ambientes virtuais, mas o escolhido pela autora e pesquisado pela mesma e o Eurek@Kids, onde ira auxiliar na neutralizacao do distanciamento fisico e temporal existentes entre aprendizes hospitalizados, onde os mesmos irao se integrar no universo virtual, e se aproximar dos diversos atores do processo de ensino-aprendizagem pelo amparo proporcionado a comunicacao pedagogica, inicialmente a utilizacao dessa ferramenta de ensino ira proporcionar a autonomia dessa crianca ao realizarem atividades individuais, e quando tiverem familiarizados irao interagir em grupo, onde irao construir um saber autonomamente, ja que o professor nao interfere nas decisoes do grupo de modo restritivo. Localizacao da Obra: Disponivel em: http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0101-32622007000300006&lng=pt&nrm=iso. Acessado em 29 de abril de 2013. 3. RESUMOEm brevepesquisa realizada foi localizado quatro (4) textos interessantes que falamsobre o tema: pedagogia hospitalar. A partir do primeiro contato com estasobras selecionamos dois (2) destes textos para nos aprofundarmos na leitura. Aseguir mostraremos do que se trata cada texto mostrando suas contribuicoes parao tema.Oprimeiro capitulo mostra a autoria e as obras dos textos pesquisados, o segundocapitulo ja mostra os fichamentos dos mesmos e agora no terceiro capitulo o resumo dos textos em questao.No textode autoria de FONTES, intitulado A escuta pedagogica a crianca hospitalizada:discutindo o papel da educacao no hospital a autora nos leva a ver aimportancia do Pedagogo no ambiente hospitalar, uma vez que a praticapedagogica pode contribuir para o bem-estar fisico, psiquico e emocional dacrianca. Nem sempre e necessario foco no curriculo escolar, o ensinar noshospitais, tem que ser feito de acordo com a realidade e com as necessidades doenfermo, com foco sempre na recuperacao da saude da crianca. Ou seja, aescolarizacao nao deve ser excluida, mas, deve ser colocada sob uma novadinamica educativa, visando sempre, o ambiente em que aquela crianca estavainserida antes da hospitalizacao, e a realidade de sua enfermidade. Para acrianca hospitalizada a escolarizacao surge como uma nova perspectiva, pois odesejo de aprender conhecer, desperta o desejo de viver no ser humano. Oartigo tambem nos mostra que para a crianca e muito importante conhecer adoenca e entender suas consequencias,