quadros, tendo em vista o tamanho e complexidade das estruturas. Isso veio constituir um espaco potencial para a utilizacao dos Administradores que passaram pelo sistema escolar.Com as mudancas economicas, um novo acontecimento acentuou a tendencia a profissionalizacao do Administrador: a regulamentacao dessa atividade, que ocorreu na metade da decada de 60, pela Lei no 4.769, de 9 de setembro de 1965. A presente Lei, no seu artigo 3o, afirma que o exercicio da profissao de Tecnico em Administracao e privativo dos Bachareis em Administracao Publica ou de Empresas, diplomados no Brasil, em cursos regulares de ensino superior, oficial, oficializado ou reconhecido, cujo curriculo seja fixado pelo Conselho Federal de Educacao, nos termos da Lei no 4.024, de 20 de dezembro de 1961, que fixa as Diretrizes e Bases da Educacao no Brasil. Isso veio ampliar um vasto campo de trabalho para a profissao de Administrador.No ano seguinte a regulamentacao da profissao, por meio do Parecer no 307/66, aprovado em 8 de julho de 1966, o Conselho Federal de Educacao fixou o primeiro curriculo minimo do curso de Administracao. Dessa forma, foram institucionalizadas, no Brasil, a profissao e a Formacao de Tecnico em Administracao .As diretrizes do parecer se inspiraram na analise das condicoes reais da Administracao no Pais e nos postulados que emanavam da lei e da doutrina fixada na experiencia nacional e internacional.Tal curriculo procurou agrupar materias de cultura geral, objetivando o conhecimento sistematico dos fatos e condicoes institucionais em que se inseria o fenomeno administrativo; materias instrumentais, oferecendo os modelos e tecnicas de natureza conceitual ou operacional, e materias de formacao profissional.Com a liberdade dada pelo curriculo, as escolas poderiam ministrar as materias do curriculo minimo com diferentes dosagens de tempo e de acento quanto aos objetivos, assim como organizar cursos ou seminarios de aplicacao mais restrita ou especializada.Tem-se de superar certa tendencia atomistica que decompoe o curriculo em todos os elementos que podera abranger, adicionados, depois, como materias autonomas: e a tendencia prevalecente ao longo da tradicao educacional, a que se deve a excessiva densidade dos planos de estudo. Dentro dessa orientacao, mais ou menos mecanica, torna-se impraticavel a reducao, salvo por processo igualmente mecanico que elimina, mutilando.De acordo com o Parecer no 307/66, o curriculo minimo do curso de Administracao, que habilita ao exercicio da profissao de Tecnico de Administracao, seria constituido das seguintes materias:MatematicaEstatisticaContabilidadeTeoria EconomicaEconomia BrasileiraPsicologia Aplicada a AdministracaoSociologia Aplicada a AdministracaoInstituicoes de Direito Publico e Privado (incluindo Nocoes de Etica Administrativa)Legislacao SocialLegislacao TributariaTeoria Geral da AdministracaoAdministracao Financeira e OrcamentoAdministracao de PessoalAdministracao de MaterialAlem desse elenco de materias, tornava-se obrigatorio o Direito Administrativo, ou Administracao de Producao e Administracao de Vendas, segundo a opcao do aluno. Os alunos tambem tinham de realizar um estagio supervisionado de seis meses para obter o diploma.A partir dessa regulamentacao, procurou-se instituir organismos que controlassem o exercicio da profissao. Foram criados, entao, os Conselhos Regionais de Administracao (CRAs).A funcao de tais organismos era de fiscalizar o desempenho da profissao e expedir as carteiras profissionais. So poderiam exercer a profissao aqueles que fossem registrados nos CRAs. Esse organismo passaria a ter um forte