Midia/Infancia Nao podemos negar a importancia e o crescimento do uso das midias eletronicas pelas criancas cada vez mais atingido diversas classes socias e idades sendo para fins de pesquisas escolares, negocios ou lazer. O acesso ao computador e a internet se democratiza num ritmo relativamente rapido no Brasil. Segundo os dados do comite gestor da Internet (CGI) esses indices de equipamentos nos domicilios brasileiros estao aumentando significativamente: o percentual de domicilio equipados com o computador cresceu de 17% em 2005 para 20% em 2006 e 24% em 2007. Embora esteja ocorrendo significativo crescimento nos indices as desigualdade sociais sao tambem extremamente acentuadas no que diz respeito ao equipamento domiciliar. BELLONI, Maria Luisa. Criancas e Midias no Brasil: cenarios de mudancas. 2010. Muitos estudos tem mostrado a importancia crescente das midias na criacao dos mundos sociais e culturais das criancas, onde ocorrem os processos de socializacao. Segundos o dado do IBGE, apresenta que a televisao esta, todavia, presente na quase totalidade dos domicilios (98%). A frequencia a televisao e diaria para grande maioria das criancas em todas as regioes do planeta onde o acesso a TV aberta existe; e um fato constante, com tendencia a crescer onde o acesso e a inda menor e a ser estabilizar nas regioes onde ele e praticamente universal, como no caso do Brasil: em 2007, 98% dos domicilios estavam equipados com pelo menos um receptor de televisao aberta. BELLONI, Maria Luisa. Criancas e Midias no Brasil: cenarios de mudancas. 2010. Partindo dos debates realizados em sala, percebeu-se que a midia tornou-se uma ferramenta indispensavel em nossas vidas, tanto no que diz respeito a estudo, entretenimento, pesquisa, noticias e pela televisao, radio, por exemplo, que as pessoas tem acesso a producoes literarias, musicais, teatrais, danca ou cinematograficas. Nos como educadores temos como dever estar informados e ter conhecimento necessario em relacao as midias que estarao presentes em nossa vida profissional e pessoal. Este texto foi discutido em sala de aula, mostra que: as praticas das criancas indicam que elas controem outros significados a partir das articulacoes que fazem, quando inseridas na vida cotidiana, ou seja, as reflexoes sobre a dinamica da infancia e sobre a forma como as criancas atribuem sentidos as palavras e as coisas atraves da acoes e das suas percepcoes do mundo. Para Walter Benjamin, 2005, "[...] as criancas nao constituem nenhuma comunidade isolada, mas antes fazem parte do povo e da classe a que pertencem". Para Manuel Pinto, 2000, considera que a infancia emerge como realidade social, porem e uma realidade ainda pouco conhecida. Ou seja, a infancia e sempre presente na ordem social. As criancas se adaptem as dinamicas sociais que circunscrevem a vida cotidiana, mas tambem produzem, reproduzem, elaboram e transformam de forma sensivel as suas rotinas. Encerro a disciplina de Midia, Infancia e educacao com todos os objetivos alcancados; Pude conhecer o que as criancas pensam sobre as midias e qual o papel das mesmas nas producoes culturais das criancas.Tive tambem a oportunidade de ampliar meu horizonte sobre a midia, deixando de ter olhar comum para adquirir entao um olhar