E claro que os responsaveis diretos em relacao a aplicacao dos curriculos na sala de educacao infantil, sao dos professores. Ressalta-se que no ambiente escolar apesar de existirem pessoas que exercem diferentes cargos, somente quem tem a vivencia em sala de aula que e capaz de analisar, argumentar a aplicar de forma coerente as reais necessidades de um curriculo. O exercicio de planejar, e um processo complexo que abrange diversos aspectos. Na realidade, o objetivo de um curriculo bem planejado e no sentido de que decida a melhor oferta cultural que a instituicao possa apresentar as criancas priorizando as necessidades existentes. O ideal e que as experiencias vividas na sala de aula , contribuam para a geracao de um processo permanente de revisao das programacoes dos ciclos da Educacao Infantil e do projeto curricular.Mediante a apresentacao deste projeto curricular voltado para a Educacao Infantil seria elaborado propostas pelos professores que neste caso se tornam responsaveis pelas programacoes curriculares.Recomenda-se que esta programacao curricular apresente os seguintes requisitos : Previsao; Operacionalidade; Flexibilidade; Objetividade e finalizando, Realismo. A concepcao que tenho de crianca e de um ser completo, com sua linguagem, pensamento motricidade, afetividade e sociabilidade que sao aspectos integrados e se desenvolvem apartir das Interacoes. A instituicao nao completa ou molda a crianca, mas a proporciona condicoes para que Se desenvolva plenamente. Por isso e que se podem perceber os grandes contrastes em relacao A sua essencia enquanto ser, o seu modo de agir e pensar, que se diferencia do adulto e, portanto Merece um olhar mais especifico, como portador de direitos enquanto cidadao. Educacao infantil e a primeira etapa da educacao basica, temos como objetivo geral o desenvolvimento integral da crianca nos aspectos fisicos, emocional, afetivo, cognitivo e social, Por acreditar que estes desenvolvimentos favorecem o acesso a aquisicao de conhecimentos futuros Que serao estabelecidos. A lei de diretrizes e bases da educacao nacional afirma que a educacao Abrange os processos formativos que se desenvolvem na vida familiar, na convivencia humana, no trabalho, nas instituicoes de ensino e pesquisa, nos movimentos sociais e organizacoes da sociedade civil e nas manifestacoes culturais. (lei no 9394/96 art.1o). A elaboracao do curriculo e necessario que este tenha base nas praticas, buscando articular as experiencias ,os saberes e a autonomia das criancas com os conhecimentos por meio da Contacao de Historias, no banho, na hora das atividades ludicas na vivencia e na participacao da crianca em todo o nosso cotidiano. e que este devera apresentar os seguintes requisitos: PREVISAO; OPERACIONALIDADE; FLEXIBILIDADE; OBJETIVIDADE E REALISMO. SE FAZ NECESSARIO FOCA NO REFERENCIAL CURRICULAR NACIONAL PARA A EDUCACAO INFANTIL (RCNEI, P.27) ONDE DEFINE O BRINCAR AO LADO DO EDUCAR E CUIDAR, CONSIDERANDO QUE NAS BRINCADEIRAS, AS CRIANCAS TRANSFORMAM OS CONHECIMENTOS QUE JA POSSUEM ANTERIORMENTE EM CONCEITOS GERAIS COM OS QUAIS BRINCAM. Um ambiente espacoso, atraente, almofadas, obstaculos macios e seguros, tuneis de tecidos e caixas de papelao, espelhos no rodape da sala, cantinhos aconchegantes, livros e brinquedos, mobiles, canaletas para brincadeiras com agua, paineis de azulejos para pintura, objetos e materiais de diferentes texturas, cheiros e cores... Nesse espaco, organizam-se