os de menor escolaridade passam a representar um numero maiorde pessoas infectadas pelo HIV. De acordo com os pesquisadores o ano de 1996fora considerado o ultimo para analise, de modo a reduzir o efeito do atraso denotificacao a Coordenacao Nacional de DST e AIDS do Ministerio da Saude. Atravesdesses dados em decorrencia do periodo em que a disciplina de Educacao Sexualficou afastada do curriculo escolar, e possivel ver que independente de ser deum grau de escolaridade maior a doenca acabou tendo em seu inicio maior contagioentre os de maior grau. Isso nos faz analisar que se tivesse havido politicaseducacionais abordando de forma esclarecedora as DST, formas de contagio eprevencao tambem nas escolas, poderiamos ter dados diferentes. Pois como vimosao longo deste artigo, a Educacao Sexual passou a nao ser vista como politicapublica e deveria ser ensinado pela familia e nao pelo o Estado, quesubsequentemente voltou a autorizar a escola poder ministrar a disciplina deEducacao sexual caso quisesse, pois entendia que nao era uma obrigatoriedade nocurriculo escolar na decada de 80 conforme publicado no Artigo sobre orientacaosexual nos parametros curriculares nacionais de Helena Altmann.Apossurgimento e crescimento da epidemia da AIDS/HIV na segunda metade da decada de80, principalmente entre os jovens, comecou-se a haver maior preocupacao com oassunto, inclusive dentro do ambiente escolar. Formas de contagio, prevencao ecuidados, sao temas que passaram a ser discutidos em sala de aula a fim dereduzir a proliferacao do virus, principalmente nos mais jovens queapresentavam um numero crescente de contagio conforme vimos nas pesquisasapresentadas neste artigo. Podemos observar que tais mudancas na educacao aolongo dos anos proporcionaram um declive de contagio entre os de maiorescolaridade e um aumento dos com menor escolaridade, mostrando com eficaciaque a disciplina de orientacao sexual tem sua importancia no curriculo escolarnao so na questao da natalidade, mortalidade infantil, abortos clandestinos emortes por aborto, como tambem e importante na prevencao de DST/AIDS com umaquestao social e de saude publica.AIDS/DSTE A DISCUSSAO SOBRE SEXUALIDADE E GENEROAescola e uma das instituicoes nas quais se instalam mecanismos do dispositivoda sexualidade; atraves de tecnologia do sexo, os corpos dos estudantes podemser controlados, administrados. A escola e uma entre as multiplas instanciassociais que exercitam uma pedagogia da sexualidade e do genero, colocando emacao varias tecnologias do governo. (Louro, 1999. P. 25-26)Adecada de 80 as Ciencias Sociais foram profundamente afetadas e renovadas pelaspesquisas sobre a AIDS, foram publicadas muitas pesquisas com esta a tematicanas quais reunem investigacoes realizadas por especialistas de diferentes areasdas Ciencias Sociais e Humanas onde usamos algumas delas como parametro noestudo proposto por este artigo. Dentre estas destacamos Em tempos de AIDS organizada por Vera Paiva em 1992 e AIDS no Brasil, organizada por RichardParker, Cristiana Bastos, Jane Galvao e Jose Stalin publicada em 1994oferecendo um resumo das questoes que tem moldado o debate perante a epidemia etambem apresentando os resultados de diversas pesquisas envolvendo questoesrelativas a sexualidade (homossexualidade como principal tematica), prevencaoentre mulheres e homens, medicalizacao na prevencao de doencas venereas.Essaspesquisas mostraram que embora muitos conhecessem e ja haviam feito uso depreservativos, muitos nao utilizavam com frequencia por ainda acharem que amaior funcao do uso era