Onde nasce a moda? Na rua, na cabeca do estilista... E quem faz e so o modelista? Como transformar pecas e acessorios de um guarda-roupa em looks superatuais? Para responder a estas e outras questoes segue abaixo uma materia com tudo o que voce quer e precisa saber para entrar definitivamente neste mundo.Abaixo segue tambem o Dicionario da Moda, onde voce encontra a definicao para os principais termos da moda: o conceito de uma peca, a traducao de uma tendencia, uma palavra em lingua estrangeira, os aviamentos e os tipos de tecido. dicionario da moda - Manequim - Editora AbrilBoa pesquisa e ate mais! SeMoage. Copiado fe http://neuropsicopedagogianasaladeaula.blogspot.com.br/2012/05/neurociencias-as-novas-rotas-da.htmlNeurociencias: as novas rotas da educacao Fga. Lana Bianchi e Fga. Vera Mietto Imagem: http://teens.drugabuse.gov/blog/tag/neuroscience/Os avancos e descobertas na area da neurociencia ligadaaos processos de aprendizagem e sem duvida, uma revolucao para o meioeducacional. A Neurociencia da aprendizagem e o estudo de como o cerebrotrabalha com as memorias, como elas se consolidam, como se da o acesso asinformacoes e como elas sao armazenadas.Quando falamos e pensamos em Educacao e Aprendizagem,falamos em processos neurais, redes que estabelecem conexoes e que realizamsinapses.Mas como entendemos Aprendizagem?Aprendizagem nada mais e do que esse maravilhoso ecomplexo processo pelo qual o cerebro reage aos estimulos do ambiente, e ativasuas sinapses (ligacoes entre os neuronios por onde passam os estimulos),tornando-as mais intensas e velozes. A cada estimulo, cada repeticao eficazde comportamento, torna-se consolidado, pelas memorias de curto e longo prazo,as informacoes, que guardadas em regioes apropriadas, serao resgatadas paranovos aprendizados.A Neurociencia vem-nos descortinar o que antesconheciamos sobre o cerebro, e sua relacao com o Aprender. O cerebro, esseorgao fantastico e misterioso, e matricial nesse processo. Suas regioes, lobos,sulcos, reentrancias tem cada um sua funcao e importancia no trabalho conjunto,onde cada area necessita e interage com o desempenho do hipocampo naconsolidacao de nossas memorias, com o fluxo do sistema limbico (responsavelpor nossas emocoes) possibilitando desvendar os misterios que envolvem a regiaopre-frontal, sede da cognicao, linguagem e escrita ecompreender as vias e rotasque norteiam a leitura e escrita (regidas inicialmente pela regiao visual maisespecifica (parietal) que reconhece as formas visuais das letras e depois acessaoutras areas para a codificacao e decodificacao dos sons para serem efetivadas.Imagem: http://www.psiquiatriainfantil.com.br/biblioteca_de_pais_ver.asp?codigo=58 Faz-se mister entender os mecanismos atencionais ecomportamentais de nossas criancas padrao das criancas TDAH e estudar suasfuncoes executivas e sistema de comando inibitorio do lobo pre-frontal, hojemuito relevante na educacao.Compreender as vias e rotas que norteiam a leitura eescrita (regidas inicialmente pela regiao visual mais especifica (parietal) quereconhecem as formas visuais das letras e depois acessa outras areas para acodificacao e decodificacao dos sons para serem efetivadas.Penetrar nos misterios da regiao temporal relacionado apercepcao e identificacao dos sons onde os reconhece por completo (areatemporal verbal) possibilitando a producao dos sons para que possamos fonar asletras. Nao esquecer a regiao occipital, que abriga como uma de suas funcoes ocoordenar e reconhecer os objetos, assim como o reconhecimento da palavraescrita.Assim, cada orgao se conecta e interliga-se no processo,onde cada estrutura com seus neuronios especificos e especializados desempenhamum papel na base do Aprender.Estudos na area neurocientifica centrados no manejo doaluno