da qual ele possa participar e possa vir a orgulhar-se;d) ter habilidades e etica necessarios para seguir as demais visoes.A escola deveria ser, segundo ele, um lugar onde os estudantes aprenderiam amplamente por meio de sua participacao ativa em trabalhos em projetos, que satisfariam seus proprios interesses, suas proprias visoes de um lugar onde gostariam de estar, de coisas que gostariam de fazer ou de assuntos que gostariam de explorar. A grande contribuicao a ser dada pelas TIC e que elas tornam possiveis a realizacao de projetos que sao, simultaneamente, dificeis e sedutores, ao mesmo tempo em que da as pessoas oportunidades de criar ambientes de aprendizagem novos e que atendem a altas expectativas. A escola deveria ser um lugar onde os professores nao forneceriam informacoes, mas ajudariam os estudantes a encontra-las e a desenvolver suas habilidades. Nessa concepcao de escola, os professores agregariam conhecimento e maturidade a aprendizagem dos alunos, e os estudantes, por sua vez, agregariam vigor e entusiasmo a todo o processo.Um fato fundamental na aprendizagem, defendido por Papert, e que qualquer coisa e simples se a pessoa consegue incorpora-lo ao seu arsenal de modelos; caso contrario tudo pode ser extremamente dificil. O uso do computador no ensino e imprescindivel, porque o aprender a comunicar-se com o computador pode mudar a maneira como outras aprendizagens acontecem, e devido as suas capacidades de simulacoes.A crianca/estudante deve ser vista como um construtor do seu aprendizado, e um fator critico para isso e a disponibilidade de materiais com os quais a crianca/estudante possa construir seu conhecimento. O meio cultural escolar, em especial a sala de aula tradicional, e pobre em materiais cuja manipulacao tornaria os conceitos a serem aprendidos simples e concretos.Os ambientes intelectuais atuais oferecidos pela sociedade a crianca tambem sao pobres em recursos que as estimulem a pensar sobre o pensar, a aprender a falar sobre isso e testar suas ideias atraves da exteriorizacao das mesmas. A tecnologia no sentido amplo, ou no sentido mais restrito, mesmo imprescindiveis, no entanto, nada fazem sozinhas. Pessoas fazem coisas. Papert diz que embora a tecnologia desempenhe um papel fundamental na realizacao de minha visao sobre o futuro da educacao, meu foco central nao e a maquina, mas a mente e, particulamente, a forma em que movimentos intelectuais e culturais se auto definem e crescem. O computador nao e uma cultura em si mesmo, mas serve para promover diferentes perspectivas culturais e filosoficas. E uma ferramenta de pensar com, em que ha uma intersecao de presenca cultural, conhecimento implicito e a possibilidade de identificacao pessoal. O modo mais proveitoso do uso do computador que Papert consegue conceber e ensinar o computador a pensar, porque, nesse caso, a crianca/estudante embarcaria numa exploracao sobre como ela propria pensa.Quanto a escola, em seu aspecto organizacional, ela evoluiu para um sistema de controle hierarquico que estabelece estreitos limites dentro dos quais tanto administradores quanto professores podem exercer suas atividades pessoais. E essa organizacao hierarquica da escola foi herdada do modo como toda sociedade esta organizada, o que se constitui em um serio problema para a implementacao de inovacoes,