Sobre a Filosofia da Educacao caberefletirmos sobre os caminhos da educacao. Nao tem como finalidade fixar principiose objetivos, nao se reduzindo a uma teoria geral da educacao enquantosistematizacao dos seus resultados (SAVIANI, 1980, p.30). Sua funcao sera a deacompanhar como e produzida a realidade humana no seu conjunto, que significadotem certos conteudos, metodos e eventos pedagogicos no ambito das relacoessociais, de maneira critica e reflexiva, de modo a explicitar os seusfundamentos, entender a contribuicao das disciplinas pedagogicas e avalia-lasquanto a sua significacao. Hoje, a Filosofia da Educacao buscadesenvolver sua reflexao, levando em conta os fundamentos antropologicos daexistencia humana tal como se manifestam em mediacoes historicas, sociais,dimensao esta que qualifica e especifica a condicao humana. Ontologia e a parte da filosofia que trata da natureza do ser, da realidade, da existencia dos entes e das questoes metafisicas em geral. A ontologia trata do ser enquanto ser, isto e, do ser concebido como tendo uma natureza comum que e inerente a todos e a cada um dos seres. Enquanto a epistemologia refere se ao conhecer, a ontologia refere se diretamente ao ser em sua essencia. Atualmente, diz-se que a ciencia pos-moderna possui vocacao ontologica. Em vez de interferir nos aspectos externos com o objetivo de fazer da tecnica uma extensao do homem a ciencia pos-moderna passa a interferir diretamente nas suas caracteristicas internas, na essencia do ser, com o objetivo de remodela-lo, aperfeicoa-lo e, ate mesmo, em certo sentido, fabrica-lo. http://pt.shvoong.com/humanities/philosophy/1915591-conceito-ontologia/#ixzz1sKCr2R CARACTERISITICA DA FILOSOFIAA Filosofia medieval se caracteriza por serreligiosa, dogmatica, clerical e fundamentada no principio da autoridade. AFilosofia moderna, por sua vez e profana, critica, leiga e encontra na razao ena ciencia seus pressupostos fundamentais. O Renascimento e marcado por umaprofunda revolucao antropocentrica: durante esse periodo instaura-se umapolemica contra o pensamento medieval (essencialmente teocentrico), preparandoo caminho para o pensamento moderno, para o qual a natureza fisica e o homemtornam-se o tema central. Revalorizacao da Antiguidade classica (Filosofiagreco-romana), buscada em suas fontes originais. Propoe-se um novo modelo dehomem considerado um microcosmo e um novo modelo de Estado. Grandeinteresse pela epistemologia (teoria do conhecimento). Galileu propoe o metodoexperimental, assentando as bases da ciencia moderna.FILOSOFOS IMPORTANTESPomponazzi. Giordano Bruno. Campanella. Telessio.Erasmo de Roterda. Bodin. Maquiavel. PERIODO DA FILOSOFIARacionalismo e empirismo: sec. XVIICONTEXTOHISTORICODecadencia politica da Espanha e predominio daFranca: consagracao do poder absoluto dos reis, com Luis XIII e Richelieu ate oapogeu com Luis XIV. Cromwell (Inglaterra). Desenvolvimento da literaturafrancesa: Corneille, Racine, Moliere, La Fontaine (sec. XVII). Nas artesplasticas, aparecimento do estilo barroco. Fundacao da fisica moderna: Kepler,Galileu, Newton, Gassendi e Boyle.CARACTERISITICADA FILOSOFIAFormulacao dos grandes sistemas filosoficos quetraduzem o espirito dos novos tempos, agrupados em duas correntes divergentes:o racionalismo, quer privilegia as verdades da razao, e o empirismo, quedestaca a validade do puramente factico, isto e, as impressoes sensiveis componto de partida do conhecimento. Nesse periodo, a fisica (Newton) e a quimica(Lavoisier) se separam da filosofia.FILOSOFOSIMPORTANTESRacionalismo: Descartes. Pascal. Malebranche.Spinoza. Leibiniz.Empirismo: Francis Bacon. Hobbes. Locke. Berkeley.Hume.PERIODO DAFILOSOFIAIluminismo: seculo XVIIICONTEXTOHISTORICOO Antigo Regime, caracterizado peloabsolutismo, acede a um novo tipo de governo: despotismo esclarecido ouilustrado tudo para o povo, mas sem o povo. Principais representantes:Maria Tereza e Jose I (Austria), Carlos