por intermedio dos recursos da tecnologia.Na era da informacao, a experiencia educacional diversificada sera a base fundamental para o sucesso e para isso, o que os estudantes necessitam nao e dominar um conteudo, mas dominar o processo de aprendizagem. Cada vez mais havera necessidade de uma educacao permanente, explorando todas as possibilidades oferecidas pela tecnologia. (MERCADO, 1999, p.33)Por esse quadro, o fazer do docente deve ser direcionado a captar os desafios referentes a reflexao, a qualidade, a critica e o desenvolvimento de habilidades que propiciem a descoberta de como aplicar a teoria em sua pratica diaria. Atualmente, ser docente e ser pro-ativo, estando atento as adversidades, mudancas e transformacoes decorrentes de processos globais e ou locais de disseminacao das informacoes que geram conhecimentos. Com isso, (...) ensinar inexiste sem aprender e vice-versa e foi aprendendo socialmente que, historicamente, mulheres e homens descobriram que era possivel ensinar (...). Aprender precedeu ensinar ou, em outras palavras, ensinar diluia na experiencia realmente fundante de aprender (...). (FREIRE, 1996, p.26) Partindo desse pressuposto, na modalidade da Educacao a Distancia as limitacoes, dificuldades e desafios sao impostos aos docentes todos os dias e tem oportunizado a muitos uma mudanca de vida. E, esta modalidade de ensino tem crescido tanto que e extremamente bem aceita e devido aos avancos tecnologicos o que era por correspondencia vem sendo efetivado pela internet, via satelite, via email, entre outros. (...]a educacao a distancia, cujos principais programas desenvolvidos hoje no Brasil sao de formacao de professores, pode trazer uma grande contribuicao para a revolucao necessaria nesta formacao, pois certamente o professor que participou de um processo de aprendizagem autonomo e utilizou tecnologias para aprender estara melhor preparado para utiliza-las de modo competente e criativo com seus alunos. ( BELLONI, 2009, p. 14) Historicamente, a EaD- Educacao a Distancia surgiu por volta de 1728 contando com as primeiras experiencias, destaca-se aqui, um anuncio sobre material de ensino e tutoria feito pelo jornal da gazeta de Boston nos Estados Unidos da America com as primeiras experiencias e isso permaneceu ate por volta de 1970 apenas via correspondencias. No seculo XX, as experiencias avancaram e chegaram a paises como Australia, Nova Zelandia, Noruega e a antiga Uniao das Republicas Socialistas Sovieticas (URSS), Franca e apos 1946 uma unica Universidade que existia no sul do continente africano. Na decada de 1950, a Educacao a Distancia avancou por varios paises do mundo. No Brasil, a sua trajetoria foi determinante a partir de 1923 com a fundacao da Radio Sociedade do Rio de Janeiro, e em 1941 com a Fundacao do Instituto Universal Brasileiro, em 1960 com existencia da Comissao de Estudos e Planejamento da Radiofusao Educativa. Ja em 1972 foi marcada pela criacao do Pronte l- Programa Nacional de Teleducacao. Dois anos antes, em 1970, o Projeto Minerva (radioeducativo), o Telecurso de 2o Grau de uma parceira entre as TV s Cultura e Rede Globo e tambem o Mobral Movimento Brasileiro de Alfabetizacao.E, nove anos depois, em 1981 a criacao do Fundo de Financiamento da Televisao Educativa (Funteve). Dai, por diante varias iniciativas foram surgindo, porem foi