Por Amanda P. AraujoArea do conhecimento: Lingua Portuguesa 3 Ano escolaridade do Ensino Fundamental Tema: - Producao textual:Poema.Objetivos: - Identificar ascaracteristicas do poema.- Reconhecer ascaracteristicas do poema.- Construir um poemade autoria propria.- Declamar oralmente opoema de autoria propria.Conteudos:- Leitura e producao de poema 1 Momento:*Incentivo Inicial:- Entregar o poema: A menina Carolina para cada aluno.- Atraves da leitura do poemaconversar com a turma.- Conversa dirigida:- Oralmente fazer asseguintes perguntas:1. O que voces ja sabem sobre o poema?2. Qual a diferenca de um poema paraoutros textos?3. Por que existem pessoas que escrevempoemas?- Pedir para que os alunos recitem outros poemas queconhecam.Tempo estimado: 10 minutos.2 Momento Atividade 1: Caracteristicas de um poema A palavra poema derivado verbo grego poein, quesignifica fazer, criar, compor, geralmente escrito na forma vertical.Um poema possui as seguinteselementos: - Versos: Sao as linhas que compoem o poema.Cada linha um verso. - Estrofe: E a reuniao dosversos, em blocos.- Rima: E a regularidade sonora que pode estartanto no meio como no final do verso, quando nao ha rima, chama-se versobranco.Na maioria das vezes eusado para expressar emocoes, sentimentos e visoes diversas da realidade. NoBrasil, alguns dos poetas ou poetisas mais famosos sao: Carlos Drummond deAndrade, Vinicius de Moraes, Clarice Lispector, Ferreira Gullar, etc. Tambemcom poemas em portugues, Fernando Pessoa e um dos poetas mais reconhecidos emtodo o mundo.Tempo estimado: 15 minutos. 3 Momento: Atividade 2: 1- Como o poema geralmente e escrito?R:_______________________________________________________________.2- Quais os elementos de umpoema?R:_______________________________________________________________.3- O que e versos?R:_______________________________________________________________.4- O que e estrofe?R:_______________________________________________________________.5- O que e rima R:_______________________________________________________________.6- Para que e usado a escrita dopoema na maioria das vezes?R:________________________________________________________________.7- Site o nome de pelo menos 2poetas ou poetisas brasileiros:R:________________________________________________________________. Tempo estimado: 30 minutos.4 Momento - Leitura e reflexao sobre o poema sugerido:- Perguntar aos alunos quais as brincadeiras que gostamou gostavam quando crianca? Quais os brinquedos preferidos ou que preferiam?- Ler com a turma o poema convite, escrito por AmandaPereira Araujo.- Dizer que no poema a um tipo de brincadeira diferente.- Perguntar que tipo de brincadeira diferente eles pensamque seja.CONVITEPoemae brincar com as palavras uma forma de se expressaras vezes ate de falar.So que com o poema e mais divertido eu escrevo e transmitoo que sinto.E hoje eu te convido a escrever um comigo vai ser divertidoe atrativo.E ai vamos brincar de inventar ou quem sabe criar?voce pode um poeta se tornarso precisa tentar.Autora: Amanda Pereira Araujo.Tempo estimado: 10 minutos.5Momento:Atividade3: Os alunos terao que produzir um poema usando a criatividade.Obs.: Lembrar aos alunos as caracteristicas de um poema e pedir paraeles aplicarem essas caracteristicas nos poemas que irao produzir. Tempo estimado: 60 minutos.6Momento: -Pedir para que cada aluno, oralmente, leia o poema queescreveu, compartilhando assim com os colegas de classe. Tempo estimado: 30 minutos.Recursos:- Folha xerocada com os poemas que serao lidos- Folhaxerocada com as caracteristicas de um poema - Folhas brancas para a producao do poemaAvaliacao:- A avaliacao sera feita mediante a observacao do interesse, da participacao e dodesempenho da turma nas atividades propostas durante a aula.Referencias:http://silviablogbom.blogspot.com.br/2012/04/lingua-portuguesa-sequencia-didatica-6.html http://luciapso111.blogspot.com.br/2011/05/plano-de-aula-poema.html Apresentamos aqui a construcao de um arquivo de textos de generos variados.Os objetivos deste projeto de leitura sao desenvolver habitos