Atividades pedagogicas e ludicas E papel da educacao formar pessoas criticas e criativas, que criem, inventem, descubra, que sejam capazes de construir conhecimento. Nao devendo aceitar simplesmente o que os outros ja fizeram, aceitando tudo o que lhe e oferecido. Dai a importancia de se ter alunos que sejam ativos, que cedo aprendem a descobrir, adotando assim uma atitude mais de iniciativa do que de expectativa. A acao de brincar, segundo ALMEIDA (1994) e algo natural na crianca e por nao ser uma atividade sistematizada e estruturada, acaba sendo a propria expressao de vida da crianca. RIZZI e HAYDT convergem para a mesma perspectiva quando afirmam: O brincar corresponde a um impulso da crianca, e este sentido, satisfaz uma necessidade interior, pois, o ser humano apresenta uma tendencia ludica (1987 p. 14). O ludico aplicado a pratica pedagogica nao apenas contribui para a aprendizagem da crianca, como possibilita ao educador tornar suas aulas mais dinamicas e prazerosas. Brincadeira: Bingo da leitura A professora apresenta a sala uma caixa com algumas frases e com algumas cartelas. Ela sorteia as frases e pede que as criancas leiam. Ao ler as frases a professora pede que cada crianca marque apenas os adjetivos que ha na cartela, quem preencher primeiro toda a cartela e o campeao. atividades :E de extrema importancia que os educadores trabalhem com a ludicidade na suas aulas, principalmente na Educacao infantil, pois a atividade ludica possibilita que a crianca desenvolva sua psicomotricidade e suas potencialidades humanas, proporcionando condicoes adequadas ao seu desenvolvimento fisico, motor, emocional, cognitivo, e social. As atividades ludicas sao sem duvidas, atrativas para quem as praticas, pois elas prendem a atencao das criancas e agucam a sua curiosidade aumentando assim a vontade de participar das aulas. A ludicidade desenvolve tambem a autonomia e a identidade da crianca, onde trabalha bastante a sua imaginacao e memoria. E por isso que os educadores tem que estar preparados para incluir e trabalhar com a ludicidade em sala.(Suelly Maciel) http://www.asterdomus.com.br/Ludomus/index-antigo.htmhttp://www.sol.eti.br/a/conteudo_recente/ http://aludicidadenaeducacaoinfantil.blogspot.com/ Leitura de imagem A expressao leitura de imagens comecou a circular na area de comunicacao e artes no final da decada de 1970, com a explosao dos sistemas audio visuais.Ao lermos um texto, muitas vezes, nao damos importancia as imagens que ele apresenta. Ao contrario do que pensamos, essas nao sao meramente ilustrativas, pois trazem informacoes importantes acerca do assunto abordado. Na verdade, as leituras de imagens fazem parte de nossas vidas. Quando olhamos um quadro tentamos imaginar o que o pintor retratou ali, nos reportamos a epoca do mesmo, avaliamos suas caracteristicas gerais e individuais, sejam elas de objetos, paisagens, pessoas, animais, alimentos, etc. Dessa forma, identificamos os elementos ali presentes, se estao vivos ou mortos, se estao estaticos ou se movem e conseguimos ate mesmo imaginar o que as pessoas conversavam.Segue uma sugestao de aula:Dados da AulaO que o aluno podera aprender com esta aulaExercitar a linguagem oral e o espirito critico como forma de se expressar sobre diferentes imagens apresentadas.Expressar-se, com desenvoltura, a partir de uma gravura sobre situacoes envolvendo criancas.Realizar a leitura de uma imagem sobre criancas.Participar de