de Jovens e Adultos estabelecam suas propostas pedagogicas e planos de curso com autonomia.Atraves do Decreto n 5840/06 foi instituido o PROEJA (Programa de Integracao da Educacao Profissional com a Educacao Basica na Modalidade de Educacao de Jovens e Adultos) no Ambito Federal. Esse programa visa propiciar a consolidacao de um projeto nacional que tem como fundamento a integracao entre trabalho, ciencia, tecnica, tecnologia, humanismo e cultura geral com a finalidade de contribuir para o enriquecimento cientifico, cultural, politico e profissional como condicao necessaria para o efetivo exercicio da cidadania (Documento Base PROEJA/06). O Documento Base do PROEJA/06 traz como foco principal a construcao de um Projeto Politico Pedagogico que contemple as concepcoes, principios e diretrizes da integracao curricular. O que se Pretende e uma integracao epistemologica de conteudos, metodologias e de praticas educativas...integracao teoria-pratica, entre saber e saber fazer. Formas de oferta do Proeja no Estado: Nos Centros de Educacao de Jovens e Adultos (CEJAs) e organizado por area de conhecimento, trimestral com as disciplinas tecnicas associadas a area de conhecimento de maior afinidade e matriz curricular definida segundo a matriz dos CEJAs adaptada a educacao profissional.No curriculo do Proeja: foram definidos alguns principios que fundamentam esta politica com base em estudos das teorias gerais de educacao e de estudos especificos sobre EJA, sao eles: Principio da Inclusao; Principio da insercao organica da modalidade EJA integrada a educacao profissional; Principio da ampliacao do direito a educacao basica, pela universalizacao do Ensino Medio; Principio do trabalho como principio educativo; Principio da pesquisa como fundamento da formacao; Principio das condicoes geracionais, de genero, de relacoes etnico-raciais como fundante da formacao humana e dos modos como se produzem as identidades sociais.O curriculo traz como fundamentos Politicos pedagogicos: A relacao entre Educacao Profissional, Ensino Medio e EJA; O reconhecimento dos espacos de producao de saberes na sociedade; O reconhecimento dos saberes produzidos e legitimados pela sociedade;Esses fundamentos priorizam a integracao curricular dos saberes tecnicos e de formacao geral que foca a sua orientacao para uma formacao integral voltada para o mundo do trabalho que supere os modelos curriculares tradicionais disciplinares e rigidos ( Documento Base PROEJA/ 07). O Curriculo Integrado e uma possibilidade de inovar pedagogicamente na concepcao de Ensino Medio, em respostas aos diferentes sujeitos sociais. Abandona-se a perspectiva estrita de formacao para o mercado de trabalho, para assumir a formacao integral dos sujeitos, como forma de compreender e se compreender no mundo. Para o cumprimento desta politica de integracao curricular e necessario, a integracao curricular visando a qualificacao social e profissional articulada a elevacao da escolaridade, construida a partir de um processo democratico e participativo de discussao coletiva.A escola formadora de sujeitos articulada a um projeto coletivo de emancipacao humana, a valorizacao dos diferentes saberes no processo educativo, a compreensao e consideracao dos tempos e espacos de formacao dos sujeitos da aprendizagem, a escola vinculada a realidade dos sujeitos, a autonomia e colaboracao entre os sujeitos e o sistema nacional de ensino, e o trabalho como Principio Educativo.Dentre as abordagens metodologicas de integracao o Documento Base cita as abordagens embasadas nas perspectivas de