tensao, que pode aumentar a suaintensidade e criar o conflito), climax ( situacao geradora do desequilibrioalcanca o auge, e o momento de maior tensao) e desfecho (final da historia,seja qual for a solucao encontrada para resolver o problema). - Tempo: cronologico (comeco, meio e fim; e asucessao de acontecimentos na narrativa; corresponde ao tempo material,concreto, que de alguma forma e citado pelo autor); psicologico (e o tempo quese passa na cabeca do autor; compreende o que nao e mensuravel, como porexemplo, as lembrancas de infancia de um personagem ou reflexoes que ele fazsobre situacoes que enfrenta). No tempo da narrativas, encontramos tambem o flashback,recurso que o autor utiliza quando quer recuar no tempo, trazendo o passadopara o momento presente.- Espaco: e o cenario em que se passam as situacoesnarradas. Por vezes, o espaco assume importancia capital no enredo, outrasvezes e apenas pano de fundo para a construcao do enredo.AULA 14: ELEMENTOS DA NARRATIVA PARTE 2- Monteiro Lobato, Ruth Rocha e Ana Maria Machadorepresentam 'marcos' do genero narrativo infanto-juvenil, pelo pioneirismo desuas obras.- a contemporaneidade da literatura infanto-juvenil, por sua vez, do genero narrativo tende a ser verificada a partir daidentificacao de algumas caracteristicas, tais como: a narrativa, quasesempre, se inicia mostrando o motivo ouas circunstancias que levaram a situacao em torno da qual girara a historia. Hauma preocupacao com a forma como a historia sera contada ao leitor; a narrativasem sempre e linear (comeco, meio e fim): ela pode entremear experiencias dopassado com as do presente. A conclusao da historia tende mais a problematizarde que a oferecer solucoes e desfechos fechados para as situacoes apresentadas;os personagens podem ser representados de maneira satirica, questionadora ecritica (reis, rainhas, fadas, criancas etc.) ou tendem a ser membros degrupos, valorizando a turma, a patota; o conto prevalece entre as narrativaspara a faixa infanto-juvenil, ja o romance e a novela multiplicam-se para opublico juvenil; o narrador se revela cada vez mais atento em relacao apresenca do leitor, demonstrando preocupacao com a comunicacao e com o alcanceda historia; o ato de narrar e cada vezmais valorizado; o tempo e variavel: tanto pode ser historico comoindeterminado; o espaco e variavel: pode tanto representar um cenario simplescomo o dinamismo da acao; mais que oferecer exemplos ou conselhos, asnarrativas contemporaneas se propoem a problematizar as situacoes da vidacotidiana, desenvolvendo no leitor um olhar critico e criativo; o humor evalorizado nas obras do genero narrativo; ha uma alternancia entre a fantasia e a realidade nas narrativas; alinguagem visual (ilustracoes, diagramacao, cores etc.) e muito utilizada comorecurso na confeccao das narrativas literarias. Essas caracteristicas revelam abusca do genero narrativo pela renovacao dos modos de escrever, produzir econfeccionar livros infanto-juvenis. Contribui com o projeto lobatiano deiniciar o publico infantil no mundo da literatura de modo mais prazeroso,critico e criativo.- O movimento pos-lobatiano vem ganhando forcadesde 1970, e, de la para ca, as abordagens do genero narrativo tem buscadocaminhos alternativos muito interessantes, buscando ir alem de um estudo dogenero narrativo a partir do ensino da sintaxe ou de elementos presentes nasobras (personagens, tempo, espaco etc) e buscando caminhos mais interessantespara uma iniciacao literaria mais viva,