Ao viajar pelo interior da Inglaterra, o dramaturgo Peter Shaffer ouviu de um amigo que, em algum lugar proximo de onde passava, um jovem havia cegado seis cavalos. O companheiro do escritor morreu pouco depois, e ele nao conseguiu saber mais sobre o assunto. A impressao deixada pelo caso deu origem ao texto, escrito nos anos 70, sobre um adolescente que e levado ao psiquiatra apos furar os olhos de animais.Shaffer cria possiveis motivacoes psicologicas para seu protagonista, Alan, de 17 anos. Uma delas e o contraste entre a mae religiosa e repressora o nome da peca, alias, significa cavalo em latim e e usada pelo rapaz para se referir a uma especie de Deus e o pai, um simpatizante do socialismo que critica todas as atitudes do filho. Varios aspectos de personalidade sao revelados em seus dialogos com o psiquiatra Dr. Dysart, uma figura controversa, pois, ao mesmo tempo que reconhece o comportamento patologico do jovem, sente-se fascinado e atraido por ele. O texto ja teve varias adaptacoes para teatro e cinema. Na primeira versao apresentada no Brasil, em 1976, o ator Paulo Autran fez o papel de Dr. Dysart. Na montagem do grupo Conteudo Teatral, Leonardo Miggiorin da vida a Alan.Equus. Teatro Folha. Shopping Patio Higienopolis. Avenida Higienopolis, 618, Higienopolis, Sao Paulo. Informacoes: (11) 3823-2323. Sexta as 21h30, sabado as 21 h e domingo as 20 h. R$ 60 (setor 1) e R$ 40 (setor 2). Ate 1o de julho.Fonte: Revista Mente e Cerebro Plano de Aula 03/05/12ObjetivoAtraves da apresentacaode um texto base, trabalhar com os educandos interpretacao, leitura econhecimentos matema ticos..DesenvolvimentoLeiturado texto = O girodas Estacoes de Gilson Vieira extraido da revista Ciencias Hoje dasCriancas de Junho de 2000, entrega de copia xerocada de atividades deinterpretacao do texto;Na lousa passarperguntas sobre o texto que serao respondidas pelos alunos em seus cadernoslogo em seguida serao levados a responde-las em conjunto na propria lousafazendo assim que todos participem da ministracao das respostas e corrijampossiveis falhas de resposta e porugues;AvaliacaoSe dara atraves daanalise das respostas aos questionarios propostos, bem como toda correcao dasatividades, levando em conta participacao, tentativa e acertos dos educandos,organizacao de ideias e expressao de forma organizada oral e em registro nocaderno.Analise da aula de03/05/12A leitura einterpretacao do texto levou mais tempo que o esperado, como tatica utilizei aleitura de trechos pelos proprios alunos observando assim que muitos deles temdificuldades em decodificar o que esta lendo, junto com a classe, fazendo aleitura e pedindo para que eles repetissem apos tive boa participacao de todos,como resultado durante as atividades de fixacao e interpretacao do texto amaioria dos educandos conseguiu responder sem muita dificuldade, a segundaatividade que foi posta na lousa revelou que muitos nao se atentam para adiferenca do M e do N nas palavras e falta atencao dos mesmos ao copiarem dalousa.Julgo que a aula foiproveitosa na medida que todos executaram, mesmo que depois das respostas seremcorrigidas consegui participacao de todos os educandos.Sobre os educandosDemonstrando muitadificuldade em realizar a atividade pude perceber que o aluno Julianobuscou ajuda do aluno Leandro para entregar a primeira atividade, para arealizacao da segunda troquei