escola, visto que o participe do bullying seja vitima, agressor ou testemunha pode vir a precisar dos orgaos publicos ou particulares para se tratar, para se sentir protegido. O despontamento dos pais pela inseguranca e impotencia de lidar com o bullying, ou ainda pior, com a indiferenca ou negacao da escola como um todo, em nao intervir a contento.Diante do exposto, urge pensar e agir acerca do bullying, para preservar, garantir e respeitar a integridade das criancas e jovens em nossas escolas. Assim, em uma politica focalizada, para combater esta manifestacao desrespeitosa, em Sao Paulo, no ano de 2009, o governo deste estado, confeccionou e distribuiu uma cartilha denominada Fenomeno Bullying: como prevenir a violencia nas escolas e educar para a paz. Em 2010, realizou uma videoconferencia sobre o tema para profissionais da educacao estadual. Em consonancia a estas acoes, vigora na cidade paulista, a Lei Municipal 14.957/09 que dispoem sobre a inclusao de medidas para conscientizar, prevenir e combater o bullying escolar no projeto pedagogico elaborado pelas escolas publicas do municipio. Ja o Decreto 51.290/10 regulamenta a referida Lei e esta, amplia o conceito da Associacao Brasileira Multiprofissional de Protecao a Infancia e a Adolescencia ABRAPIA, no que diz respeito aos comportamentos inerentes ao bullying.Nessa mesma visao, citamos o municipio de Eusebio, no Ceara que em julho de 2009 lancou uma campanha titulada: Bullying nao e brincadeira. A campanha surgiu para combater o bullying nas escolas publicas e particulares daquele municipio.Acoes e programas focalizados estao sendo executados com o intuito de combater o bullying. Registramos aqui a realizacao do Programa de Reducao do Comportamento Agressivo entre Estudantes ocorrido entre 2002 e 2003. Idealizado pela ABRAPIA. O programa investigou 5.500 alunos do 5o ao 9o ano do ensino fundamental para sistematizar estrategias de intervencao para prevenir o bullying.A Carta Magna Brasileira, o Estatuto da Crianca e do Adolescente, os PCN e a Convencao sobre os Direitos da Crianca da Organizacao das Nacoes Unidas em suas especificidades, estabelecem os direitos ao respeito e a dignidade, a educacao como meio para o desenvolvimento pleno da pessoa e seu preparo para exercer a cidadania, mas para tanto, para que esses direitos mencionados nestes respectivos documentos sejam praticados e vividos, seria oportuno que governo e sociedade civil se atentassem para o comportamento agressivo escolar, no minimo!A agressividade no ambito escolar deve ser enfrentada com um mal publico, universal, sendo considerada como uma das prioridade das politicas publicas. As politicas viriam atraves de programas para prevencao, combate e assistencia as vitimas do bullying. Nas instituicoes de ensino toda a comunidade escolar planejaria e implantaria projetos para reducao do bullying. O projeto pedagogico seria o norte, inicialmente. A participacao do gestor teria uma forte contribuicao nas acoes e posturas docentes. Nos planejamentos seria oportuno espaco para discussoes acerca deste fenomeno e usa-lo como tema interdisciplinar. Nas areas de conhecimentos, por exemplo, em Linguagens, Codigos e suas Tecnologias e nas Ciencias Humanas e suas Tecnologias as aulas propostas pelo professor, teriam uma visao contextualizada sociocultural.Em nossa escola, que e municipal, o bullying e tratado no Projeto Valores na Escola