da Historia do mundoafricano, bem como abri um leque de discussoes em torno da diversidade culturalexistente em nosso pais, afim de que essa diversidade seja respeitada evalorizada.INTEGRACAO DAS DISCIPLINASHISTORIA: pesquisar sobre a origem dospovos africanos, os fatos historicos do povo africanos, a cultura e influenciadela na formacao do povo brasileiro.GEOGRAFIA: as desigualdades sociaisexistentes entre os paises africanos e brasileiros e a pluralidade cultural,Rotas de escravidao, reinos africanos e suas riquezas.( Mapas)ARTES: fazer teatros, dramatizacoes,textos e organizar um espaco para as producoes e exposicao artesanais ecartazes.EDUCACAO RELIGIOSA: religiosidades dospovos africanos e seus costumes.LINGUA PORTUGUESA: A influencia da cultura africana na nossalingua ( vocabulario, gramatica e literatura- Escrava Isaura etc...)CIENCIAS : Conceito de raca ( Biologia)METODOLOGIAE PROCEDIMENTOSO projeto sera desenvolvido na EscolaMunicipal Josineide da Silva Tavares, com a finalidade de atingir o publicoalvo, que sao os alunos do 1oao 9o Ano. Montagem de stands cada salaabordara uma tematica do referido projetos relativos a cultura afro. Pontuacao:6,00Serao propostas atividadesdiferenciadas para cada turma baseada em temas como: jogos, brincadeiras,comidas tipicas, feiras pedagogicas, dancas, etc. No final do projeto, sera solicitadoque cada aluno produza sugestoes de atividades sobre o tema, dando enfase aoque aprendeu, enriquecendo ainda os conhecimentos adquiridos e praticaspedagogicas sobre o assunto.ACOES DO PROJETO:1-Inicialmente faremos diagnostico,aplicaremos um questionario, utilizando-se a tecnica de auto preenchimento dequestionarios, com a identificacao dos alunos, para se fazer um levantamento dedados sobre a concepcao e os conhecimentos previos que os alunos tem sobre otema. Apos as respostas obtidas a partir da analise dos questionarios, seraaplicada as praticas pedagogicas relacionadas ao tema abordado.2- Questionar os alunos sobre o quesabem, que ideias e opinioes, duvidas ou hipoteses sobre o tema em debate,valorizando seus conhecimentos;3- Propor novos questionamentos;4- Fornecer novas informacoes; (textosinformativos)5- Ensinar procedimentos de pesquisaconsulta em fontes bibliograficas, organizacao de informacoes coletadas, comoobter informacoes de documentos;6- Promover estudos e reflexoes sobrediversidade de modo de vida e dos costumes dos afro-brasileiros;7- Debater questoes do dia a dia dosafro-brasileiros;DISTRIBUICAO DAS ATIVIDADES:1 Ano: Animais da Savana3 Anos: Personalidades e personagens 4 Ano: Brincadeiras 5 Ano: Zumbi dos PalmaresMais Educacao- Capoeira danca e pesquisa 6o Anos: Africa Pre-colonial e Africa contemporanea.Rotas de escravidao, reinos africanos e suas riquezas.7o anos A e B: A influencia daculinaria africana para o Brasil - montagem de um mercado com produtos trazidosda Africa para o Brasil (carvao vegetal, canela, camomila, sucupira, sene,guajiru, malva rosa, farinha, feijao branco, feijao macassa, carrasco, folha defogo, leite de coco, pimenta malagueta, gengibre, milho, feijao preto, quiabo,amendoim, mel, castanha, ervas aromaticas e azeite de dende). O stand deveraapresentar tambem receitas utilizando os produtos mencionados acima como tambemalguns pratos deverao esta expostos para serem degustados.8o anos C e D: RELIGIAO: apresentar a importancia dosorixas para as religioes africanas e afro-brasileiras. Apresentar os principaiscultos do candomble, xango e umbanda com suas roupas e objetos deculto.VOCABULARIO: produzir um mural Que negro sou eu? o painel podera serformado por fotos de negros e brancos e ao lado das mesmas devera terespelhos. Produzir painel de herois.9o ano A: stands sobre os toquesmusicais (marimba, pau de chuva, goje, maraca, tambor...) devera ser indicada aorigem dos referidos instrumentos. Apresentar os principais ritmos afro.Abordagem