de retardamento. A substituicao de uma palavra por outra apenas suaviza temporariamente sua pejoratividade. A nova palavra, em pouco, acabava incorporando os preconceitos da sociedade de cada epoca.Minuciosos estudos em obras cientificas nos revelam que, as causas do retardo mental sao geneticas e estao representadas por genes patogenicos ou tambem chamadas na ciencia como aberracoes cromossomicas . Sabemos tambem que as causa ambientais sao muitas e atuam no periodo pre-natal , perinatal ou ainda pos-natal . Porem, nos casos mais leves, fica dificil de identificar as causas.O potencial de inteligencia da especie humana e um traco genetico que a coloca em posicao destacada na escala zoologica. Entretanto a expressao desse potencial, ou seja, a inteligencia e o seu desenvolvimento, sao o resultado da acao de fatores nao apenas de natureza biologica, mas tambem de natureza psicologica e socio-cultural. (MOURA,1980,p.117)Como fatores determinantes no desenvolvimento afetivo e social das criancas com DM , bem como para os demais que necessitam de cuidados educacionais especiais, ve-se na familia e na escola os dois principais norteadores deste desenvolvimento.Segundo Vygotsky (1991a , p.74) o aprendizado e uma das principais fontes da crianca em idade escolar; e e tambem uma poderosa forca que direciona o seu desenvolvimento, determinando o destino de todo o seu desenvolvimento mental.Entende-se que a familia deve exercer o importante papel de educar a crianca. E atraves da familia e do comportamento dos seus membros em relacao a crianca e em relacao aos proprios membros, que a crianca com deficiencias interioriza a alegria, a satisfacao e o amor, ou entao o contrario. A escola cabe o papel de estar sempre em sintonia com a familia para entao melhorar e contribuir da melhor forma possivel com o desenvolvimento da crianca. Acredita-se que o objetivo principal da escola, deva ser o da busca por tornar a crianca mais autonoma perante o individuo adulto. No entanto, entende-se que essa autonomia so ira ocorrer atraves do bom relacionamento com outras pessoas.A integracao da escola e da familia deve ser mais constante nas atividades de socializacao das criancas. E, os pais devem estar envolvidos numa procura por bem educar seus filhos. Segundo Moura (1980,p.137), e tarefa do professor o comum atendimento as criancas portadoras de retardo mental leve, e, tal trabalho precisa ser marcado pela compreensao, pela dedicacao e pela paciencia. Nao devera o professor se igualar as pessoas comuns que infelizmente ainda possuem muitos preconceitos em relacao aos retardados mentais.Cabe ao professor, aceitar tais criancas e demonstrar carinho a elas, ensina-las primeiramente as coisas mais faceis e uma parte de cada vez. O professor conseguira resultados mais positivos de seu trabalho, se associar cada parte as coisas agradaveis para a crianca. Ele devera elogia-las apos cada item aprendido para que ela se sinta mais capaz e segura. E ainda tarefa deste professor, manter a paciencia e a uniformidade de comportamento e, ao avaliar a crianca devera evitar fazer comparacoes com as demais, alem de que, nao podera exigir um rendimento que a crianca nao podera oferecer. Sendo assim, ficara mais suave o trabalho e o compromisso do educador e