E inegavel que para boa parte dos brasileiros a internettenha se tornado uma companheira do cotidiano. Desde sites e aplicativos deentretenimento a possibilidades de estudos e trabalho, o acesso a rede tem sidouma constante. Desde o seu surgimento ate os dias atuais, a expansao (ainda queseja necessaria uma abrangencia maior e uma prestacao de servico melhor) da possibilidadede acesso tem alterado a organizacao de vida de milhares de pessoas no pais.Sites de buscas, por exemplo, tornaram obsoletas as enciclopedias manuais,pesadissimas e que ocupavam um grande espaco fisico, alem do seu valoreconomico. A producao de conhecimento e informacao se tornou maisdinamica, pois o usuario da internet nao precisa ser necessariamente um espectador,ele pode colaborar com opinioes e propor novas formas de percepcao de pontos devista sobre os mais variados assuntos (infelizmente muitos, por comodidade,engolem tambem na internet conhecimentos prontos). Gracas ao acesso ainformacao, um mesmo fato pode ser visto sob a otica de variadas matizes depensamento, o que tem colaborado com a democratizacao do conhecimento. Nao emais necessario assistir aos programas televisivos pre-selecionados, e possivelbuscar videos e audios diversos, e ate produzi-los. O conhecimento da producao de muitos bens artisticos eculturais se tornou mais acessivel. Surgiram sites com museus virtuais, os maisdiversos tipos e generos de filmes e musicas, alem de livros eletronicos que podemser acessados com muita facilidade. Participar dessa tecnologia que temrevolucionado as formas de comunicacao a partir da interacao instantanea e,claramente, uma forma de insercao e desenvolvimento educacional e intelectual(e possivel, nao estou dizendo que acontece certamente, porque depende dohumano que opera a maquina, e nao da interacao passiva). Dessa forma, devemosalmejar que todos tenham possibilidade de estar conectados e com banda larga dequalidade. Qualquer restricao ao servico de internet e uma forma deexercer poder sobre determinada populacao. Tentar limitar o acesso via a ofertade pacote de dados e um retrocesso ao desenvolvimento da democracia. E umaforma de criar planos para pessoas com poder aquisitivo diferenciado dascamadas mais pobres, que terao dificuldades em pagar os dados adicionais paracontinuar a trafegar pela rede. Nao posso ser professor se nao percebo cada vez melhor que,por nao poder ser neutra, minha pratica exige de mim uma definicao. Uma tomadade posicao. Decisao. Ruptura. Exige de mim que escolha entre isto e aquilo. Naoposso ser professor a favor de quem quer que seja e a favor de nao importa oque. Nao posso ser professor a favor simplesmente do Homem ou da Humanidade,frase de uma vaguidade demasiado contrastante com a concretude da praticaeducativa. Sou professor a favor da decencia contra o despudor, a favor daliberdade contra o autoritarismo, da autoridade contar a licenciosidade, dademocracia contra a ditadura de direita ou de esquerda. Assim se definiu PauloFreire em um trecho do livro Pedagogia daautonomia, na 35 edicao, pagina 102. Atualmente alguns individuos tem se manifestado contrariosas propostas educacionais de Paulo Freire, o que e salutar, visto que umaeducacao livre e democratica comporta criticas. Porem, o que se tem acompanhadosao acusacoes levianas de desonestidade intelectual ou total ausencia deconhecimento. Atribui-se a Freire a responsabilidade por uma propostaeducacional de carater doutrinario marxista. E importante salientar que oeducador valorizava a