produzir textos.Demonstrar crescimento da qualidade dos textos, da argumentacao e da interpretacao.Opinar e posicionar diante das informacoes de um texto.Conhecer as classes gramaticais.Leitura e interpretacao.Classes gramaticaisObservacao diaria.Testes escritos.Interesse.Participacao AssiduidadeRedacao Uso do dicionarioPlano de Estudo/Trabalho Escola: Instituto Estadual de Educacao Bernardino AngeloEJA FUNDAMENTAL Totalidade T3 Componente curricular HistoriaCarga Horaria- 80 horas aulaTurno Noite Ano 2011 Totalidade T3 Competencia Desenvolver o sentimento de confianca, atraves das relacoes interpessoais com suas capacidades afetiva, fisica, cognitiva, etica, estetica, agindo com perseveranca na busca do conhecimento e no exercicio da cidadania.Componente curricular HistoriaCompetencia Identificar as relacoes sociais no seu proprio convivio, na localidade, regiao, pais bem como outras manifestacoes ocorridas em outros tempos e espacos. questionando sua realidade, identificando problemas, possiveis solucoes, valorizando o direito de cidadania dos individuos.TrimestreHabilidades /competencias ConteudosInstrumentos de avaliacao1o Trim-Conhecer a formacao inicial das cidades e suas etapas - Situar nas contas cartograficas e o desenho das cidades.- Formacao da Cidade - Por que o nome - Localizacao da Cidade no espaco fisico. - Sesmarias.Sera observado em todos os encontros, a realizacao da tarefas, interesse, participa-, frequencia e compor-tamento em aula. 2 o Trim-Sintetizar ao longo das decadas como a cidade desenvolveu-se;-Pesquisar sobre os administradores-Prefeitos da cidade;-Reconhecer as caracteristicas fisicas e culturais e sociais dos primeiros habitantes da regiao , comparando com a atualidade;-Desenvolvimento da Cidade-Administradores-Monumentos-Primeiros habitantes e atuaisSera observado em todos os encontros, a realizacao da tarefas, interesse, participa-, frequencia e compor-tamento em aula. 3o Trim-Fazer leitura de mapas com aspectos regionais, fisicos e sociais, ao longo de sua formacao;-Identificar aspectos economicos, politicos, sociais e culturais dos povos primitivos;-Confrontar as tres etnias em todos os aspectos culturais de sua formacao;-Contextualizar o R.G.S. na atualidade; - Rio Grande do Sul: - Localizacao limites -Primitivos povos -Aculturacao : indio, europeu e negro -R.G.S. atualSera observado em todos os encontros, a realizacao da tarefas, interesse, participa-, frequencia e compor-tamento em aula. Plano de Estudo/Trabalho Escola: Instituto Estadual de Educacao Bernardino AngeloEJA FUNDAMENTAL Totalidade T3 Componente curricular GeografiaCarga Horaria- 80 horas aulaTurno Noite Ano 2011 Totalidade T3 Competencia Desenvolver o sentimento de confianca, atraves das relacoes interpessoais com suas capacidades afetiva, fisica, cognitiva, etica, estetica, agindo com perseveranca na busca do conhecimento e no exercicio da cidadania.Componente curricular GeografiaCompetencia Compreender os conhecimentos geograficos como parte da construcao da cidadania, reconhecendo a paisagem local do lugar em que vive, percebendo as manifestacoes da natureza, sua apropriacao e transformacao pela acao da coletividade.TrimestreHabilidades ConteudosInstrumentos de avaliacao1o Trim.Situar-se no espaco e no mundo. Tendo condicoes de localizar-se.Reconhecer a divisao regional e seus criterios;Reconhecer as formas de relevo.Identificar as formas de relevo,Reconhecer as formas de relevo que compoe nosso municipio.Localizacao de Dom Pedrito.O RS no BrasilRelevo do RSTestes escritosObservacao diariaTrabalhos individuais e em grupo.Pesquisas 2 o TrimReconhecer a importancia dos recursos hidricos no nosso dia a dia para a manutencao da vida no planeta.Reconhecer as caracteristicas climaticas do RS.HidrografiaClima do RSTestes escritosObservacao diariaTrabalhos individuais e em grupoPesquisas3o Trim.Identificar e relacionar as caracteristicas do povo rio grandense.Elaborar conceitos. Identificar a agricultura e a pecuaria grandenseReconhecer a importancia da agricultura e pecuaria.PopulacaoAgricultura e pecuariaTestes escritosObservacao diariaTrabalhos individuais e em grupoPesquisasPlano de Estudo/Trabalho