e socializacao;Linguaportuguesa 3o anoConteudo Funcao social da escrita Oralidade: contacao de historias, dramatizacoes,imitacao, filmes, dialogos, debates... Generos textuais: historias pessoais e familiares,poemas, poesias, receitas, noticias, fabulas, bilhetes, caca-palavras, cartazes,informativos, musicas, contos, quadrinhas, entrevistas, gibis, literaturainfantil, cruzadinhas, dicionario entre outros ; Texto (oral e escrito): leitura, interpretacao,analise, e producao ; Tipologia textual: narracoes, descricoes edissertacoes ; Leitura de textos diversos e variados ; Leitura com fluencia e ritmo ; Estruturacao de textos: palavras, frases,paragrafos ; Alfabeto e seu respectivo valor sonoro na oralidadee na escrita ; Ordem alfabetica ; Letras maiusculas, minusculas, vogais e consoantes; Analise linguistica: acentuacao, pontuacao,ortografia, variacoes, morfogramaticais (R, RR, S, SS, EZA...), classesgramaticais (substantivos, adjetivos, encontro consonantal, encontro vocalico,artigo, numeral, verbos);objetivos Desenvolver o habito de ouvir o outro ; Aquisicao da leitura e da escrita ; Compreensao de diferentes modos de falar e deescrever;Procedimentos Formacao de leitores: ler com fluencia, entonacao eritmo (individualmente e em grupo) ; Criar o habito da leitura como forma de aquisicaode conhecimento e como maneira ludica, criativa e prazerosa de aprender ; Leitura de historias, bilhetes, musicas, contos,poesias, historias em quadrinhos, etc ; Utilizacao correta das letras ; Identificar diversos tipos de frases ; Interpretar e produzir frases, paragrafos e textos; Empregar corretamente os sinais de pontuacao ; Produzir e interpretar pequenos textos, coletivos eindividuais ; Realizar recorte de revistas e jornais...Matematica Sistema de numeracao decimal (leitura,escrita-unidade, dezena, centena); Valor posicional ordens e classes ; Numeros pares e impares ; Sucessor e antecessor ; Ordem crescente e decrescente ; Duzia e meia duzia ; Numeros ordinais ; Numeros Romanos ; Adicao e subtracao com e sem reagrupamento ; Multiplicacao: nomenclatura, dobro, triplo, com esem reagrupamento ; Divisao: situacoes de repartir em partes iguais,determinar quantas vezes uma quantidade cabe em outra, divisoes exatas e naoexatas, nomenclatura, metade ; Situacoes problema envolvendo adicao, subtracao,multiplicacao e divisao ; Jogos e desafios envolvendo as quatro operacoes ; Leitura oral e escrita de numerais ; Sistema monetario ; Diferentes unidades de medidas de tempo (dia,semana, mes, bimestre, semestre, ano) ;Objetivos Entender a matematica e a sua importancia no dia adia ; Conhecer a historia do sistema de numeracao decimal; Resolver calculos e situacoes problemas envolvendoas quatro operacoes ; Conhecer e representar os numerais ;Avaliacao geralA avaliacao sera continua, levando emconsideracao o envolvimento do aluno no processo de ensino e de aprendizagem.Alem do carater formativo, sera avaliado o aluno atraves de trabalhosindividuais e em grupo, na oralidade e na escrita, nas suas producoes atravesde provas, ditados, textos e relatorios.OBJETIVO GERALOportunizar ao aluno um ambiente escolar que valorize o ser humano comosujeito historico e cultural observando e respeitando as diferencas epromovendo o desenvolvimento de habilidades humanas reflexivas e questionadoras.METAS Almeja-se quedurante o ano letivo os educandos sintam-se inseridos ao processo de ensino ede aprendizagem e que construam o conhecimento a partir da mediacao do educador; Que no processodo aprender haja uma troca de vivencias culturais entre alunos e professores eque todos tenham uma aprendizagem rica e significativa; Espera-se que oaluno consiga melhorar a sua comunicacao em relacao ao outrorespeitando as opinioes e valorizando cada area do conhecimento ; Pretende-seincentivar, ouvir e