A participacao das entidades de classe, de organizacoes nao-governamentais e da populacao em geral, sempre e desejavel, ate como forma de dividir responsabilidades.Contudo, algumas atividades devem permanecer centralizadas e sob a responsabilidade da administracao municipal, como:Levantamento de dados, caracterizacao dos residuos, realizacao de medicoes diversas e elaboracao de plantas e planos de trabalho;Elaboracao de estatisticas sobre o desenvolvimento dos trabalhos e calculo das receitas e despesas;Elaboracao e veiculacao dos instrumentos de divulgacao propostos e definicao de conteudos e locais onde serao afixados ou entregues; Organizacao de catadores em cooperativas, formacao de centros de triagem e coordenacao de reunioes com representantes da comunidade;Divulgacao das dificuldades e dos resultados.FONTE: Secretaria do Meio AmbienteCoordenadoria de Planejamento Ambiental Estrategico e Educacao Ambiental - CPLEADepartamento de Educacao Ambiental - DEA / CPLEA Mostrar tudo Nao existem projetos em que a forma de comunicacao nao seja importante ou mesmo decisiva para se alcancar um resultado satisfatorio. Este estudo tem por objetivo conhecer o processo de comunicacao de uma organizacao nao-governamental, que trabalha com projetos ligados ao meio ambiente com enfase na educacao ambiental. A Ong pesquisada, o Projeto Araras, localizada no bairro de Araras, (distrito de Cascatinha, Petropolis, regiao serrana do Estado do Rio de Janeiro), possui varios projetos ligados a educacao ambiental.Para facilitar a compreensao do tema, foi escolhido como objeto de estudo o projeto da ONG que teve maior repercussao na comunidade, o Projeto Araras Sem Lixo.A partir de observacoes, entrevistas informais e documentos da instituicao, foi possivel conhecer quais os meios utilizados, de que forma, quais as dificuldades encontradas pelos profissionais envolvidos e o porque destas dificuldades.Tentou-se identificar se os meios utilizados pela ONG serviram para informar, comunicar e educar.Verificou-se que a ong consegue, atraves de alguns determinados meios de comunicacao, informar a comunidade e alguns setores do bairro, como as escolas, que participam efetivamente das atividades do projeto.INTRODUCAONuma sociedade em que a comunicacao de massa exerce um poder inquestionavel e portanto e responsavel pela transmissao e fixacao de muitos conceitos, saber de que forma os meios de comunicacao social influenciam na divulgacao e execucao de projetos de educacao ambiental, realizados por uma Organizacao Nao-Governamental, e um tema que deve ser estudado pois o conceito de EA ainda nao foi compreendido pela maior parte da populacao. A EA apresentauma nova dimensao a ser incorporada ao processo educacional, trazendo toda uma recente discussao sobre as questoes ambientais,e as consequentes transformacoes de conhecimento, valores e atitudes diante de uma nova realidade a ser construida (GUIMARAES, 1995,p.9).Para compreendermos Comunicacao Social e Educacao Ambiental e necessario termos uma definicao do que sao os meios de comunicacao e meio ambiente. Os meios de comunicacao podem ser analisados como extensoes do homem e classificados como meios quentes e meios frios. O quente e aquele que prolonga um unico de nossos sentidos e em alta definicao. Por exemplo, uma fotografia, o radio... ja o meio frio seria caracterizado pela baixa definicao, como um desenho ou o telefone (MCLUHAN, 1964,p.38).O meio ambiente pode ser considerado oum lugar determinado e/ou percebido onde estao em relacoes dinamicas e em constante interacao os aspectos naturais e