racas.Sobre sua concepcao pedagogica destacam-se tres pontos principais. O ponto de partida representa a encontro direto entre os homens, o relacionamento entre eles, o dialogo entre eu e tu. Segundo ele, a educacao e exclusivamente de Deus, apesar de seu discurso humanistico sobre o educador como formador ou sobre a forcas criativas das criancas. Finalmente, para o pensador, a liberadade, no sentido de independencia, e sem duvida um bem valioso. Mas nao e o mais elevado. Quem a considera como valor supremo, sobretudo com objetivos educacionais, perverte-a e a transforma em droga que, com a ausencia de compromisso, gera a solidao.Principais obras: A vida em dialogo; Eu e Tu.JANUSZ KORCZAK (1878-1942)O nome real era Henryk Goldszmit, era um judeu polones, nascido em Varsovia em uma familia patriota, apaixonada pela lingua e pela cultura polonesa. Ele foi pouco praticante da religiao, mas nao renegou o judaismo. Consagrou sua vida a luta e pela justica e pelos direitos da crianca. Dedicou-se de corpo e alma ao orfanato da Rua Krochmalna 92, em Varsovia, da qual foi diretor, medico e professor.O jornal popular Nasz Przeglond (Nosso Jornal), em 1906, convidou-o para preparar uma edicao infantil. Korczak criou entao o jornalzinho Maly Przeglond (Pequena Revista), na qual so criancas escreviam para criancas.Ainda estudante iniciou sua obra literaria e continuou a escrever ate o tragico final de sua vida. Seus livros sao para e sobre a crianca. E sua praxis pedagogico-educacional deu inicio a uma revisao de metodos, estrutura da escola, relacao professor-aluno e pais-filhos.Janusz Korczak tornou-se mito, por sua dedicacao as criancas. Em 1942, os nacistas ocupantes da Polonia, lhe ordenaram que conduzisse seus pequenos para a morte, prometendo-lhe um salvo conduto apos a tarefa. Ele recusou, amparado nos bracos de dois meninos, acompanhou seus duzentos filhos ate as camaras de gas do campo de exterminio Treblinka, onde todos morreram.Principais obras: Quando eu voltar a ser crianca; Como amar uma crianca e O direito da crianca ao respeito. GEORGES GUSDORF (1912)Filosofo frances, nasceu em Bordeaux. De 1852 ate 1977 foi professor da Universidade de Estrasburgo. Combateu o regime nazista e foi prisioneiro de guerra entre 1940-1945. no campo de concentracao organizou uma universidade com um pequeno grupo de intelectuais; nesse periodo tambem escreveu o livro A descoberta de si mesmo. Foi ainda na prisao que elaborou sua tese, defendida em 1948, sobre a experiencia humana do sacrificio.A principal educativa de Gusdorf, Professores, para que?, foi escrita em 1963. Nesse livro, ele se pergunta se ainda ha lugar para o professor em plena era da televisao e dos meios modernos de comunicacao.Diante de uma instrucao de massa, ele terminava por reafirmar a relacao cotidiana e bipolar de pessoa a pessoa entre mestres e discipulos. Para ele, todos os meios pedagogicos nao produziram a comunicacao, se entre professor e aluno nao existir a igualdade de condicoes e reciprocidade que caracterizam o dialogo. Mestres e discipulos estao sempre em busca da verdade, e e desta relacao com a verdade que nasce a autoridade do mestre: denuncia as universidades modernas porque se perdem na preocupacao quantitativa da eficiencia e especializacao.De