E nesse sabado dia 19 de Maio, demos inicio a maisum Modulo do Curso Profuncionario. Comecamos o Modulo 15 Informatica aplicada a educacao, vendo sobre os conceitos deinformatica e fazendo uma leitura das paginas 36 e 37.Logo em seguida assistimos ao video denominado Ouso das tecnologias em sala de aula .Aposassistirmos o video debatemos como incorporar a tecnologia na sala de aula e aclassificacao da utilizacao do computador na educacao que pode ser: Pordisciplina: nessa modalidade, os professores utilizam os computadores como reforco, complementacao ousensibilizacao para os conteudos abordados em sala de aula, em sua disciplina especifica, de forma isolada. Projetoseducacionais: nesse enfoque, a utilizacao da informatica acontece de formaintegrada entre as varias disciplinas no desenvolvimento de propostas deprojetos. O modo de utilizacao do ambiente de informaticatambem e uma questao a ser discutida. A problematica levantada e: o professorprecisa cumprir uma grade horaria minima no ambiente de informatica ou deveutiliza-lo quando necessitar e tiver algum interesse? Com base nessequestionamento, a utilizacao dos ambientes de informatica pode ser classificadade duas maneiras: Sistematizada: quando os horarios sao definidos previamente, durante oplanejamento das aulas. O coordenador designa o momento, no ambiente deinformatica, para cada professor, que pode ser semanal ou quinzenal, porexemplo. Essa modalidade e recomendada quando a escola esta iniciando seuprocesso de implantacao de informatica na educacao, sendo uma forma de ajudar oprofessor a vencer suas resistencias e seus medos em relacao a utilizacao do computador.UNIDADE 2 O uso do computador na escola como recurso pedagogicoI M P O R T A N T E Nao-sistematizada: o uso do ambiente d e informatica e livre e depende do interesse e da necessidadedo professor, que agenda seu horario. Essa forma de utilizacao do ambiente deinformatica e indicada quando a escola possui professores em estagio avancadode integracao tecnologica. Porem, na pratica, essa modalidade tende a deixar o ambientede informatica ocioso pela pouca utilizacao dos professores. O desenvolvimentode um plano de aula com tecnologia requer maior pesquisa, versatilidade,criatividade e tempo do professor, fatores que tem motivado a ausencia dosprofessores nos ambientes de informatica.Ha, ainda, algumas consideracoes gerais arespeito da utilizacao dos ambientes de informatica nas escolas: A impressao dos trabalhos e uma das atividadesque mais motivam os alunos. Se possivel, procure sempre imprimir os trabalhospor eles desenvolvidos. Os alunos devem aprender a ligar e desligar ocomputador. Ligando e desligando o computador, os alunosentenderao melhor o processo de inicializacao da maquina. Os alunos devem iniciar todos os programas queserao utilizados durante a aula. Por isso, evite deixa-los prontos para uso. Osalunos precisam lidar com o computador de forma natural e sem medo. Cada aluno ou equipe deve ter um disquete, CDou pendrive para copiar seus trabalhos. Os momentos nos laboratorios de informaticadevem conter muitas atividades praticas. Deve-se evitar momentos de explanacaomuito longos. No ambiente de informatica, devem existir mesase cadeiras para a realizacao de outras atividades que nao as elaboradas noproprio computador. Essa e tambem uma boa estrategia a ser adotada quando aescola nao possui computadores suficientes para todos os alunos de uma mesmaturma.Sao varias as situacoes positivas proporcionadas pelo uso da informatica no ambiente educacional, que variamde