o tempo ou praticar a caligrafia, algo quetambem esta sendo substituido pela digitacao. Isso ocorre porque o nivel dealfabetizacao dos alunos e muito baixo e como as salas nao possuem recursos eestao superlotadas a forma mais habil de se comunicar com todos sem que hajadesordem e bagunca e fazendo com que os alunos escrevam o conteudo que deveriamestar aprendendo e debatendo, uma atitude nada inteligente tendo em vista quegrande parte deles nao sabem nem mesmo o que estao a copiar. No entanto a ausencia de questionamentos, quee um atributo favoravel para a burguesia e o Estado, compactuam com este tipode acao e todos os dias ela continua a ser realizada nas escolas, mas algunsalunos as vezes se recusam a fazer o pedido, muitas vezes por que simplesmentenao querem, mas la no fundo comecam a identificar que algo esta errado, pois oproprio professor que busca dia a dia trabalhar a criticidade do aluno temciencia que aquela atividade nao esta adequada, porem continua a realiza-lapela falta de opcao. O aluno e umavitima desse processo assim como o professor, porem o segundo tem maispossibilidades de atuar do que o primeiro, o que ocorre e que nossa sociedadebuscou formas de trabalhar a liberdade e os diretos da crianca e fugir darepressao, mas a ausencia de uma base educacional causada pela desestruturacaofamiliar e as questoes socioeconomicas fizeram com que a liberdade dos alunosse tornasse libertinagem. Nos tempos antigos o professor era uma figura derespeito que muitas vezes era imposto pelo medo, esse quadro era negativo amedida que formava cidadaos pouco criticos, mas na tentativa de politizar osalunos e mostrar a eles como desfazer uma visao hierarquica do mundo a educacaodeu espaco para que a diminuicao da disciplina fosse corrompida e gerasse umabagunca generalizada e desrespeito para com os docentes, que nao sao maisaqueles que professam e sim mediadores de uma linguagem cientifica para umavulgar, isso ocorreu porque a falta de investimentos na educacao impediu que oprofessor desse continuidade ao processo, logo os questionamentos se tornaramuma forma de destruir um sistema falido de educacao e como nao dispomos de umaestrutura para fazer um melhor as geracoes que foram chegando passaram nao maisa questiona-lo e sim a inconscientemente tentar destrui-lo. Logo em muitasescolas a falta de educacao e estrutura impossibilitam que as aulas tenham umverdadeiro efeito, os professores nao conseguem lhe dar com uma gigantescamassa de alunos dispondo apenas de giz e lousa e passam a apenas tentarcontrola-los dentro da sala se tornando um mediador de conflitos sem recursospara isso e por este motivo rapidamente se sente desmotivado e procura desistirda profissao que nao mais e vista pela sociedade como aquela que detem oconhecimento, mas como aquela que cuida daqueles que deveriam obte-lo.E claro que aescola a nivel nacional possui realidades diferentes e que algumas conseguiramse adaptar aos novos padroes mundiais com mais eficiencia que outras, mas seavaliarmos a rede publica de ensino como um todo a situacao descrita e umarealidade para maior parte delas. Este quadro tende a se agravar a medida que acada ano o numero de profissionais ligados a educacao e reduzido, em uma turmade Historia