e coordenacao motora.Recorte e colagem: Com frutas e imagens, onde as criancas puderam aperfeicoar sua discriminacao visual e habilidades com quantidade, pois ao manusearem cola precisam aprimorar sua forca e quantidade de cola a ser usada.Linguagem oral e escrita: Ao longo do projeto e a todo momento a linguagem oral era a principal ferramenta de aprendizagem, pois para os alunos de 2 anos de idade e na conversa, que as criancas aprendem, ja a linguagem escrita foi usada de forma cautelosa porque o meu objetivo era que as criancas aprendessem de forma significativa.Leitura de historias infantis: Foram contadas diversas historias para compor os momentos de estudos, onde com a roda de conversa(que acontecia nao apenas nestes momentos) as criancas aprenderam a se expressar, falar e formular perguntas.Musica: Utilizamos a musica Rock das frutas para o desenvolvimento oral e auditiva, e tambem criar condicoes, para que o aluno possa refletir e entender a musica como fonte de prazer e conhecimento.Carimbo com frutas: Uma das atividades que foram realizadas foi o carimbo com frutas utilizamos a carambola, maca e a laranja onde as criancas puderam observar seu formato, gosto e por fim a utilizaram como material para carimbo relacionando suas cores. Que neste caso foram as cores amarela, vermelha e laranja. Utilizamos essas atividades para confeccionar o album de frutas. Receitas: foi pedido para as maes que enviasse para a escola junto com seu filho uma receita que contenha frutas no ingrediente. Assim o aluno iria visualizar a escrita e observa outras formas de utilizar as frutas. Com as receitas iremos confeccionar o nosso album de receitas contendo o nome de cada um dos alunos.Receita feita pela mae: Foi convidada a mae de um dos alunos para fazer a receita que ele havia trazido para a escola que era bolo de laranja. Os alunos observaram passo a passo como fazer a receita e assim trabalhamos a matematica na quantidade dos ingredientes. Os alunos puderam saborear essa deliciosa receita e saber que as frutas podem ser utilizadas de varias maneiras.Passeio: Na casa da professora Maria Isabel tem um parreiral de uvas entao levamos as criancas para ver como era que nascia a uva que a mamae compra no mercado. La eles degustaram uvas com essa acao as criancas puderam aprimorar o paladar, a percepcao visual, o tato e a memoria.Boliche das frutas: Foi confeccionado o boliche das frutas para que os alunos pudessem relacionar o nome das frutas e suas cores podendo assim ser trabalhado a concentracao, o tato e a coordenacao no momento que e jogado a bola. ENVOLVIMENTO COM ACOMUNIDADE APRENDIZAGEM Colaboracao dos familiares no enviodas frutas preferidas de seus filhos e receitas que contenham frutas.Mae de aluno para fazer uma dasreceitas.Tecnica em alimentacao para falar dasvitaminas que as frutas possuem. ProfessoraMaria Isabel para nos mostrar o seu parreiral 4.1-Resultados FinaisAntes de iniciar o projeto os alunosrejeitavam algumas frutas, no decorrer do projeto as criancas foram aprimorandoo seu paladar e passaram a comer todas as frutas. Agora elas comem comsatisfacao todas as frutas que lhe sao oferecidas. Ampliaram os seusvocabularios, identificam algumas cores,