Possibilidades Pedagogicas do Texto LiterarioLista de possibilidades pedagogicas elaborada e apresentada no 2o Seminario PNAIC/Matematica em Nova Iguacu, RJ - 2014, pelas professoras: Rosangela Marques de Lima; Katia N. R. Silva; Rosimeri Souza e Joseli Maria Silva de LimaOrientadoras de Estudos:Monica Valeria Pinheiro eJaqueline OrnelasSequencia DidaticaProfessora Katia N.R. da Silva realizando a Leitura DeleiteLeitura Deleite: Advinha Quanto Te Amo - Sam Mc BratneyDestaque do titulo e autorIlustracao da capaProposta de atividades nas diversas areas do conhecimentoNo campo da Linguagem ( Lingua Portuguesa):Concreto e abstrato - sentimento se mede? E palpavel? Outros sentimentos (como e onde medir);Relacionar sentimentos de acordo com as expressoes - corencia e coesao;AntonimosAumentativos e diminutivosVerbos - registro das acoes apos vivencia-lasNo campo da MaatematicaMedida de tempo - representar no relogio a hora de dormirUnidades de Medidas - cm, m e km relacionando-os as situacoes do livroLargura/Altura/ComprimentoRelacao PosicionalNo campo das Ciencias BiologicasDia e noite - percepcao de tempoEsquema corporal - Partes do corpo Sequencia Didatica Interdisciplinar a partir de Texto Literario elaborada e apresentada no 2o Seminario PNAIC/Matematica - Nova Iguacu - 2014 pelas professoras: Samanta C. A. Pereira, Leila Lima, Paula Brandao Campos, Sulamita de O. Duarte e Elaine ferreira Soares DarioOrientadoras de Estudos: Jaqueline Ornelas e Monica Valeria PinheiroLeitura Deleite do livro "O grande Rabanete" de Tatiana BelinkyInterpretacao Oral da historia (recontagem, ordenacao dos personagens, quantificacao dos personagens)Registro dos personagens e sua comparacao, utilizando como parametro o tamanho.Escrita do nome dos personagens e comparacao da quantidade de letras e silabas de cada nome, possibilitando o conflito entre o tamanho do nome e o ser nomeado. Exemplo: O nome vovo e pequeno, enquanto o vovo e grande. Ja minhoca e um nome grande para um ser tao pequeno.Resgate do momento em que o vovo percebe o crescimento do rabanete (pag. 8 e 9);Conrsa dirigida sobre os tipos de vegetais (quais sao da horta, pomar e jardim) para situar o rabanete.Atividade pratica: plantio da semente de feijao no copinho de cafe com registro diario do seu desenvolvimento.Levar um rabanete para a sala e como na pagina 28 e 29, dividi-lo em partes iguais. comparar o tamanho do rabanete inteiro e do rabanete cortado.Outras possibilidades de trabalho interdisciplinar:No campo da Linguagem ( Lingua Portuguesa)Composicao e decomposicao de palavras do textoLista de personagens Ordenacao alfabeticaSequencia dos fatosPesquisar em familia receitas com rabaneteNo campo da MatematicaFracoesDivisao em partes iguaisRelacao um a um/PareamentoSituacoes problema No campo das cienciasListar outros legumes com as mesmas caracteristicas do rabaneteProducao de ficha tecnica do rabaneteNo campo das ArtesConstrucao de mascaras dos personagensDramatizacao da historia Delia LernerEscrever nao e copiar. Sabemos hoje que a copia nao e a chave que abre as portas da escrita. Sabemos que aprendemos a escrever escrevendo (produzindo textos baseados nas proprias hipoteses, refletindo e discutindo sobre elas) elendo, esforcando-se para interpretar o que outros escreveram convencionalmente. Faz sentido, entao, incluir a copia nas atividades escolares?Sim, porque a copia e uma pratica a que todos recorremos fora da escola, quando queremos guardar uma receita, a letra de uma musica, certa ideia de um autor.Sim, porque a copia implica uma intensa atividade intelectual. Nao e uma