thegoodfellas/blogset-br huggingface dataset:
forest wetland , VARs and land. 5.470km2 area. 3302 rural urban population an estimated 17 280 Total 18 290. History - It originated from an Indian village Arycuru. catechized by Father Antonio Vieira of the Society of Jesus in 1653, was built at a local church under the direction of priests Manoel de Souza and Matthew Delgado. The Village was the responsibility of the Company of Jesus until 1759, when Law Pombal expelled them from Brazil. with the expulsion of the Jesuits the direction of the Indians came to be exercised by a director of Indians. In 1758 the village became the condition of the Village, given by the captain of the State General Francisco Xavier de Mendonca Furtado, who named Melgaco, in honor of the Portuguese immigrants who arrived in a town of Portugal, called Melgaco. from 1851. Melgaco several times had the extinction and restoration of their category of municipality, but on September 29, 1961 through the State Law No. 2460 created the new municipality of Melgaco. Infrastructure-service telephone and mobile Internet. Security in charge of delagacia Civil Police with support from the State Military Police. Medico Hospital Health Posts and Health Program for Hospitals. Water System offered by City Hall and energy powered by diesel oil system's own municipality. Education - provides pre-primary, primary and secondary schools through state and municipal atendema 2500 urban area and 4,200 students in rural areas. Economy - Concentrated Extraction in the primary sector, livestock, agriculture, fisheries and trade in local retailing. Tourism - Melgaco Bay with its crystal clear waters mingling with the waters of the Amazon River - Beach Jambeiro, Grove City, Caxiuana National Forest, St. Michael the Archangel Church, Municipal Cemetery, Library, Festivities of San Miguel, Squares John XXIII and Mother . food - fried fish and shrimp with acai. Handicrafts: baskets, tipitis, flaps, baskets, hats, pots, bowls, made of splints, fiber and clay. Dance Carimbo, Syria, Cowboy, Gangs bonfire and bumba-boi. Carnamelgaco, Ball of Flkores, Summer Festival Patron. Access connects to Bethlehem by: 18 hours long waterway system air freight aircraft. includes hotels, bars, restaurants and nightclubs.
floodplain grasslands etc. Your Area 2.884km2 urban population is estimated at 10 351, rural 12 054; total estimated 22,405 inhabitants. History / It was founded under the category of the parish in 1737, under the invocation of the Immaculate Conception, patroness of the place, called at the time of Mangabeira. On May 17, 1833, its territory was annexed to the Waterfall Arari, remaining in that position until 1877, when on April 18 Law 886, lifted it to the category of town and its territory in the municipality. After the revolution of 30 Magalhaes Barata extinguished the cities of Ponta de Pedras and waterfall, creating a new one, called Itaguary being reinstated in their municipality December 31, 1938 gave its denominacaoatual because of local topography. Infrastructure / communication system via mobile phone and fixed retransmitting TV Globo RBA Band. / System / Security in charge of the civil police station with the aid of the State Military Police. System hospital physician / Hospitals, mixed communities of health and community program staff. Light and Water System / Water supply is effected by Cosanpa and energy made by the group through the plant network CELPA Dieseleletrica. Education / oferece85 schools with teaching pre-school and elementary and middle modular.Bancos / Banco do Brazil and Banco da Amazonia BASA. Economy / primary sector in livestock, beef cattle, crop-planting of coconut, rice, corn, beans and lemon. extraction extraction of acai, catching shrimp and fish, the tertiary sector represented by various shops. Tourism / Riomarajo-afu, Warehouse river, beach mangabeira, Campininha, big-Cultural Attractions / churches, buildings, ruins, cultural venues, events religiosas.Gastronomia / basic nutrition of the population is beef, pork, poultry and fish with the emphasis shrimp with acai. Clothing crafts ceramic vases etc weaving knitting, crochet sew in general with several houses and workshops. Folklore / groups parafolcloricos cowboy dances, Syria, verequeter, Lundu, carimbo and others. Access / binds to Bethlehem waterway and air, has several hotels and inns, restaurants, bars and nightclubs.
tupinanbas, Jurunas, apinages, Timbiras, Caripunas, Mundurucus tamoios and others. as of 1616, the Portuguese conquerors defense units built, strong and fortress around which were the first settlements. Muana had intense involvement in the movement of cabanagem, being the first municipality to join the independence of Para in Brazil. in 1757, received the predicament of the parish under the invocation of San Francisco de Paula of Muana. in May 1813 amounted to town category. gaining city status through the State Law No. 324 of June 6, 1895. Muana the name comes from the Tupi translation with the word cobra selmelhante thus the name siguinifica the land of snakes and land snakes. infrastructure and fixed-mobile post office, retransmitting television network affiliated to the globe, the security system at the expense of civil police station with support from the state military police, health - hospitals and health programs, community workers, sitema water and made by local government partnership with the gov of the state, and the energy supplied by diesel generators maintained by the network group CELPA. Education software offers pre-school, elementary, middle with Some courses and teaching accounting, economics, revolves around the exploration of the extraction plant acai, palm, fish, shrimp and fish industry and export of palm with 300 local retail trade establishment , natural attractions, river Munana Island hake Mocajuba Harbor Island reed, reed plantation, Church St Benedict's festivities Manaifestacoes-Santos and shrimp festival - food - Shrimp and fish with acai, with folklore dances typical of disseminating culture marajoara Access to Belem by boat and air Hotels for Hosting with restaurants and bars and nightclubs
MARAJO NOTICIAS: SSBV 140 ANOS: GINASIO, PRA QUEM ?Com certeza isso e um fato horrivel, mandato de Ana Julia / Laercio Pereira, deixaram a desejar. Nesta postagem, deixo um link para o meu memorial completo de estagio Docente referente ao Ensino Fundamental.DOWNLOAD Semana passada pedi aos meus alunos que fizessem um pequeno trabalho, tendo por direcao tres questoes referentes as aulas ministradas sobre cultura, onde discutimos a partir dos diferentes estilos de musica o respeito as diferencas.Fiquei muito surpresa ao ver as respostas, e achei importante estar postando aqui algumas delas. Alguns alunos escreveram coisas bastante pessoais, desabafos e preconceitos sentidos por eles.Bom, so para situar voces leitores as questoes do estudo dirigido eram: 1. O Que e cultura para voce? E a partir disso, qual e sua cultura? 2.Qual e seu estilo musical? Fale um pouco sobre ele? 3.A partir das aulas sobre os estilos de musica estudos em sala, fale sobre os diferentes gostos que existem em sua sala e como voce ve esses outros estilos?A seguir algumas respostas que eu destaquei para estar mostrando, sem desmerecer os que nao forem mencionados.Eu sou um pouco preconceituosa com homossexuais, porque o homem foi feito para a mulher e nao para o homem.Essa aluna e portadora de uma forte personalidade, na sala mantem um relacionamento conflituoso com alguns colegas, em especial um rapaz que e homossexual. Ja presenciei em sala algumas atitudes preconceituosas vinda de sua parte. A partir das aulas sobre cultura, ela demonstrou uma melhoria no seu comportamento e no trato com os colegas, em particular, o rapaz homossexual.Cultura para mim e o modo de se vestir, modo de falar e a sua religiao. Bom mim cultura e... Nao sei bem, mas meu modo se falar e uma ideia que eu acho das cosias, minha religiao pe nenhuma, modo de se vestir qualquer coisa tendo preto. Entao qual e a minha cultura?Este aluno no comeco do Estagio era bastante conversador, nao interagia na aula. Quando eu parti para um conteudo que envolvia coisas que ele gostava, ele comecou a participar, e desde entao se tornou um otimo aluno, participativo e muito inteligente, escreve muito bem e bastante critico. Na minha sala sao muitos gostos diferentes, mas cada um tem um gosto diferente e devemos respeitar porque devemos respeitar para ser respeitado, porque todo mundo e diferente."Meu estilo de musica e o Rock e metal, o porque disso e que eu nao escuto as musicas eu vivo elas.Na minha sala tem gente que curte RAP, Hip Hop, Reggae, Funk, Gospel e Forro, mas na verdade eu nao gosto porque nao me sinto envolvido. Apesar disso entendo qu devemos respeitar, porque assim como eu eles devem gostar pro seus motivos, entao por isso eu respeito, mesmo que nao goste. Cultura para mim e legal, porque cada um pode expressar as cosias que gostar de maneira diferente, e mesmo assim todos temos o direitos de ser respeitado, mesmo que nos seja diferente.Bom, e isso, essas foram alguma das respostas dos meus alunos sobre cultura e seus gostos, para mim foi muito proveitoso e
Faz muito tempo que nao posto nada... Ano corrido... Ferias quase inexistentes... Alem de poucos assuntos para abordar.O ano de 2011 foi o momento em que pela primeira vez pude estar a frente de uma sala de aula, experiencia impar, e claro, imprescindivel para quem faz licenciatura. Embora admita que uma situacao efemera, o Estagio nos possibilita primeiras impressoes, de uma atividade tao complexa e diversificada que e a docencia.Mas este ano que entra, na verdade ja entrou... Procurarei postar para os poucos leitores que acompanham o Diario do Educador, uma nova pagina, de conflitos, confrontos, e experiencias que so podem ser sentidas na realidade misteriosa de uma sala de aula, presente na aventura diaria de ser professor, aventura esta, que longe de ser um conto de fadas, e dura, e as vezes cruel, mas nao deixa de ter finais contagiantes e inesperados. E claro nao deixando de lado o objetivo primordial deste espaco... Espero a contribuicao de outras vozes, tambem presentes nas mais diversas e diversificadas salas de aula do Brasil. Nao tive muito tempo nestas ultimas semanas para postar neste espaco que construi com tanto carinho... Mas hoje me dispus um tempinho para agradecer aos meus 14 alunos, que fizeram parte da minha vida durante dois meses... Pouco em tempo, mas rico em experiencia.Ha algumas semanas deu-se o termino do periodo de Estagio, cujas experiencias sempre que pude relatei neste espaco... E devo a , Raquel, Alisson, Mayara, Camila, Robson, Renally, Marcia, Breno, Lucas, Lizandro, Raila, Jardenia, Kellyane e Gabriel, meus sinceros agradecimentos. 14 alunos que me proporcionaram dias turbulentos, dores de cabeca, mas muita risada, boas conversas e um aprendizado que levarei para o resto da vida. Afinal nada mais natural do que a realidade de uma sala de aula, que longe de ser uma calmaria permanente, e um turbilhao de sensacoes que desafiam, pressionam, motivam, todos os dias a querer fazer mais pelos seus alunos, e por voce mesmo, enquanto professor (a) que se anima em ver o progresso, por mais minimo que seja de um aluno...Saudades ficarao desses dois meses, em que nao apenas nos aproximamos enquanto alunos e professora, mas como amigos, confidentes, aprendizes nas diferentes posicoes que ocupavamos neste espaco chamado sala de aula, eu aprendendo com voces, e voces aprendendo comigo... Uma relacao de reciprocidade... Divide momentos tristes com alguns de voces... E momentos muito divertidos... Mas de cada um desses momentos sempre tiramos uma licao construtiva...Meus sinceros agradecimentos a voces alunos do 6o ANO... Ontem estava com uns amigos e meu marido, num encontro ocasional de fim de semana. Todos conversando e bebendo, falando sobre infancia, estudos, e umas fases engracadas que a gente so conta em off. Eu estava num canto mais afastada com uma amiga que cursa Letras, e nos, sem muito aprofundamento, comecamos a falar sobre o dilema do "ser professor". Falar sobre POR QUE SER PROFESSOR? sempre nos leva a varias respostas do porque NAO SER PROFESSOR. Afinal ser professor, todos sabemos que e uma atividade exercida POR amor. Mas nao foi por isso que eu vim escrever aqui...
Tem coisas que nos pensamos e e importante que nao esquecamos, um Diario serve para isso, guardar.Bom, e a conversa me fez pensar na minha trajetoria, na trajetoria de muitos, talvez... Quando crianca somos tao permissiveis, temos alguns referenciais: pai, mae, familia, e o que e certo e errado nao passa de uma imitacao. Brigamos e nos reconciliamos ao mesmo tempo, choramos e sorrimos, sem mais questionamentos, as cores sao absolutas em si mesmas, o tom de pele, o gordo, o magro, o feio e o bonito... Adjetivacoes que aos adultos se tornam tao custosos, aos olhos das criancas sem importancia. Mas a sociedade os corrompem, a se alinharem a estereotipos crueis e desumanos. Nos professores temos um papel importante e privilegiado, podemos contribuir na construcao de criancas diferentes, criancas mais humanas, criancas mais criancas, um levante contra a mare... Mas e porque nao? Todos os professores foram criancas um dia, e deve se lembrar da alegria de ir a escola... Como o novo, o inedito, o conhecimento se tornava algo apaixonante....Quando crescemos a sociedade a tudo formaliza, formaliza seu gosto, seus modos, seu corpo...aquela espontaneidade infantil, e alinhada, "polida". Nos professores quando criancas tambem fomos polidos, a pensar, a gostar, a amar e odiar conforme parametros convencionais, mas, nem sempre consensuais. Cabe a nos professores frouxar essas amarraduras, frouxar sim, de modo a possibilitar para aqueles que desejam, vislumbrar outros horizontes, olhar com seus proprios olhos.Nos professores somos privilegiados, temos na licenciatura a oportunidade de regredirmos, se tornamos mais uma vez permissiveis a novos olhares e novos horizontes, as cores tao pesadas, sao vistas como cores, singelas cores, decodificamos as nossas vivencias e desatamos os nos, alguns nos. E enquanto estamos neste meio somos mais uma vez desprendidos das amarraduras, mas duras. Que nos cega a ver o outro, que nos turva a ver nos mesmos... E quando retornamos a sala de aula, e neste momento que nos e ofertados dois caminhos: ou partilhamos isso com nossos alunos, ou polimos novamente nossa liberdade expressiva, sensatamente construida, e mais uma vez, assim como na infancia nos deixamos polir... Alinhar... Cabe a nos professores decidir... A que caminho trilhar... Temos uma segunda chance.
E pratica do senso comum, e por muitas vezes de alguns teoricos, a estrategia da culpa para comportar os reverses enfrentados pela educacao quando na verdade deve-se entender o problema em seu cerne e tentar chegar a um denominador comum e e neste momento que nos atemos as possiveis remediacoes. Tudo passa por uma longa cadeia de eventos, uma longa cadeia de atores em posicoes diversas, e nesse bojo de condicoes podemos comecar pelos senhores pais, em sua frenetica preocupacao pelas ditas obrigacoes escolares encerram toda sua subjetividade em um primeiro momento que denuncia sua busca apenas por vagas , em sua busca por resultados, que em caso de negativos expressao condicoes discrepantes das exigencias da sociedade: Filho com reprovacoes igual a filho sem emprego.Quem sao os responsaveis? Voltamos aqui ao jogo dos culpados. Sao os professores? Os alunos? O dito e invisivel sistema? Cada uma das partes adiciona reverses em suas condicoes de elaborar aquilo que lhe e cobrado, os pais chegam muito cansados em casa de seus trabalhos e nao tem mais tempo nem cabeca para lidar com as dificuldades da educacao escolarizada de seus filhos, em contraponto professores chegam as escolas cansados, sobrecarregados, frustrados, e afinal eles carregam o terrivel onus de serem professores o sucessores dos escravos africanos no mundo moderno, humilhados, desvalorizados e obviamente estou apenas ironizando com os discursos que sao elaborados para com as atuais condicoes dos professores no Brasil. Ainda nesta mesma linha, temos os alunos, que sentem a escola como um lugar de opressao, obviamente levando em conta que quando se tem 10 anos de idade e melhor estar com seus colegas brincando e conversando sobre desenho animado, do que esta em uma sala de aula com professores carrancudos que nos empurram garganta abaixo conteudos enfadonhos igualmente pouco interessante, salvo as mais obvias excecoes para os dois lados, tanto de excelentes professores, como de alunos com 10 anos que sabem usar uma arma muito melhor que Policiais Militares. Bom, ainda falando sobre o nosso desajeitado quadro da educacao no Brasil, temos uma bela serie de estereotipos compartilhado para as massas pelas diversas midias manipuladas pelo governo federal, e ai temos uma escola para todos, mesmo que esse todos facam nos pensar em alunos que vao de carro todos os dias e alunos que andam mais de 10 quilometros ate chegar na escola apenas para descobrir que a diretoria decidiu que nao vai haver aula por um motivo torpe qualquer. E essa escola que as criancas, as que conversam sobre desenhos animados e as que brincam com armas de fogo, tem que buscar para ser alguem na vida para ter um bom emprego, para ter uma boa casa etc.Mas, dentro desse caldeirao chamado escola as experiencias sao diversas, temos muitas reprovacoes, temos muitas falsas aprovacoes, temos uma qualidade X no ensino na rede publica urbana e temos uma qualidade de ensino Y na rede publica rural, e dificil para essas criancas terminarem o 5o ano do ensino fundamental, e dificil para eles entenderem que tem que gostar mais do Professor e o seu conteudo
desinteressante do que assistir repetidas vezes seus desenhos animados prediletos, bom foi dificil para mim me desligar de Cavaleiros do Zodiaco, e e nesse contexto que vemos quantos ficam a cada etapa, quando os problemas vao migrando de falta de atencao nas aulas, para falta de comida em casa, para falta de dinheiro para comprar um tenis da moda, para falta de emprego para aquele que nao tem o ensino medio completo.Temos ai algumas ideias a muito generalizadas das quais nao podemos fugir, podemos ver alguns exemplos na TV que posso contar nos dedos das maos os da ultima decada dos verdadeiros Herois que descobrem que tem superpoderes e vencem 1001 dificuldades e saem da escola publica com as piores condicoes, humanamente imaginaveis, e chegam a universidade, mais que obvio que as midias declaram: Vejam, e possivel! e eles nossos poucos herois depois de tantas lutas se deixam vencer dizendo e possivel eu venci.Na verdade, eles deviriam denunciar tudo que passaram para conseguir seu premio final, todas as injusticas que lhes foram impostas e as marcas que ficaram para a vida toda de um tempo que nao volta mais, facamos aqui um ponto e olhemos para aqueles que conseguem e aqueles que nao conseguem, apagando as nocivas e propagandeadas excecoes que servem apenas para pensar que as coisas estao melhorando, sabemos que a esmagadora maioria daqueles que nao conseguem caminhar na educacao, sao pobres, sao desestimulados, sao os outsiders, mais um alvo da carabina de hipocrisias que ha muito sao muito bem reformuladas e muito bem digeridas, nesse escopo sempre tem espaco para mais uma ou duas porcoes de sobremesa das mentiras sobre nossas reais condicoes.Destarte, o que vemos nessa escola, estamos claramente falando na escola Publica, pois nas iniciativas privadas demos desde pessimas escolas, a escolas de ponta muito bem preparadas pedagogicamente, e na nossa escola publica que enxergo um vazio... Ao olhar pelas grades, que muitas vezes envolvem nossas escolas, vemos criancas que simplesmente nao entendem o sentido de estar ali, criancas que vao para lares que muitas vezes nao lhes dao o sentido de estar em familia, tenha ela quao composicao for, qual e o lugar dessas criancas entao?
A CNTE realizou a 5a Marcha Nacional em Defesa e Promocao da Educacao Publica, em Brasilia. Com o tema 10 mil pelos 10% do PIB para a Educacao, a marcha reuniu cerca de 10 mil brasileiros de todas as regioes do pais. Essa marcha e fundamental para que a gente consiga interferir no Congresso Nacional e obter deles o compromisso de aprovar 10% do PIB brasileiro para ser investido na educacao, disse o presidente da CNTE, Roberto Leao, ao comentar sobre um dos tres principais pontos de reivindicacoes da manifestacao.A marcha teve dois outros focos centrais: a aprovacao do Plano Nacional de Educacao (PNE) pelo Congresso Nacional; e o cumprimento integral, em todo o Brasil, da lei do piso salarial do magisterio.Ao longo da manha desta quarta-feira, os manifestantes caminharam do Estadio Mane Garrincha ate o Congresso Nacional, passando, tambem, pelo Palacio do Planalto. Tambem foi realizado um ato publico em frente ao Congresso. Nele, foram fincados na grama em frente ao Parlamento estacas que pediam 10% dos recursos do PIB para a Educacao. Os integrantes da marcha, que tambem carregavam slogans pelo aumento de recursos para a Educacao, lotaram o gramado do Congresso Nacional.A Campanha Nacional Pelo Direto a Educacao conseguiu 10 mil das 140 mil assinaturas coletadas em todo o pais para os cartoes postais de apoio aos ideais da marcha. Parte desses cartoes assinados foi entregue para o ministro da Secretaria Geral da Presidencia da Republica, Gilberto Carvalho, e para o relator do Plano Nacional de Educacao (PNE) na Camara dos Deputados, deputado Angelo Vanhoni (PT-PR). A presidente da Comissao de Educacao e Cultura da Camara, deputada Fatima Bezerra (PT-RN), prometeu levar as assinaturas para a presidenta Dilma Rousseff. Eu acho que o governo tem que receber os cartoes como uma clara demonstracao da sociedade brasileira de que o investimento hoje em educacao nao e suficiente, afirmou Daniel Cara, coordenador da campanha.Durante os atos da marcha, o deputado Angelo Vanhoni , disse que o relatorio do PNE devera ser entregue a Comissao de Educacao da Camara na proxima terca-feira (1/11) e devera ser votado pela Casa ate o final de novembro. Depois, o projeto segue para analise do Senado. Vanhoni disse que cerca de tres mil emendas foram apresentadas ao projeto ate agora. Ao discursar na comissao, o deputado chamou atencao para o problema da falta de recursos para a educacao. Ao final da marcha, membros da CNTE foram recebidos pelo ministro da Educacao, Fernando Haddad. Ao ministro tambem foram entregues parte dos cartoes assinados por brasileiros de todo o pais em prol dos 10% do PIB para a educacao. Haddad falou do avanco da educacao no Brasil nos ultimos anos: Eu acho que os trabalhadores em Educacao se sentem mais valorizados depois do governo Lula. Mas reconheceu que a luta ainda tem que continuar: Eu acho que o professor ganha menos do que deveria. Poderia ganhar 60% a mais do que ganha para se equiparar as outras profissoes de ensino superior. (CNTE, 26/10/2011)Educadores de todo o pais participaram da 5a Marcha Nacional em defesa e promocao da Educacao