oportunidades e a inclusao social",escreve o investigador no texto A Escola e o Futuro. As novasferramentas podem permitir realizar estes ideais: "Todas as inovacoespedagogicas tentadas durante o seculo XX - como a da Escola da Ponte (umaescola portuguesa, no distrito do Porto, organizada segundo uma logica de projetoe de equipa, onde nao existem salas de aula, no sentido tradicional, mas simespacos de trabalho), a pedagogia Freinet (proposta pedagogica para modernizara escola, surgida em 1924, que da primazia ao desenvolvimento do espiritocritico, utiliza a curiosidade das criancas como ponto de partida para aaprendizagem, feita em cooperacao) - foram muito localizadas. As novastecnologias possibilitam que as inovacoes pedagogicas se desenvolvam de maneiramassificada."Mas, como explica Vitor Teodoro, "nada se passa fora doenquadramento tecnologico, mas achar que se pode usar a tecnologia paraprovocar a mudanca e ingenuo. O que temos de ter e uma logica daquilo quequeremos para a escola".Se nao e por mudar a tecnologia que muda a escola, tambem nao e pelasmudancas que ocorrem a nivel politico que a escola se vai transformar, uma vezque, como afirma Joao Barroso, "as grandes reformas politicas sao feitasde cima para baixo, acabando por ficar a porta da sala de aula". Asmudancas que estao em curso vao ter de envolver, obrigatoriamente, cincodimensoes: a politica, a tecnologica, a pedagogica, a curricular e a daformacao de professores.O especialista em politicas da educacao e formacao considera que fazsentido pensar o futuro da escola em funcao das mudancas que ocorrerem dentroda sala de aula. "O futuro da escola e a mudanca da organizacao do ensino,da relacao pedagogica entre professores e alunos, da organizacao do tempo, doespaco, do curriculo. No fundo, a transformacao da sala de aula, que e o nucleoduro da escola."O modelo finlandesQuando se fala em mudar a escola e a educacao, muitos politicos,educadores e pedagogos referem, de uma maneira geral, o sistema educativofinlandes. Nao e por acaso: a Finlandia ocupa o primeiro lugar ou os lugarescimeiros nas diferentes categorias testadas pelo Programme for InternationalStudent Assessment (PISA), que procura medir as capacidades de leitura e deliteracia matematica e cientifica dos jovens com 15 anos nos 34 paises da OCDE.No documentario The Finland Phenomenon: Inside The World"sMost Surprising School System, de 2010, Tony Wagner quis perceber as razoesdo sucesso deste sistema de ensino. Atraves de visitas a salas de aula eentrevistas a professores e alunos, o investigador chegou a algumas conclusoes.Numa das primeiras cenas do documentario, Wagner conta aquilo a que assistiunuma sala de aula da segunda classe: nas semanas anteriores, as criancas tinhamaprendido a distincao entre energias renovaveis e nao renovaveis e, no momentoda visita do investigador, a professora pediu aos alunos que criassem um espetaculode marionetes, imaginando que a eletricidade falhara em suas casas e aquilo quedeveriam fazer nessa situacao. "Experiencias da vida real, conceitosabstratos e artes - tudo integrado no mesmo curriculo", comenta Wagner em voz-off.Um dos professores explica ao investigador aquilo que consideraimportante na educacao dos jovens: "Compreender as razoes por detras dascoisas, ler, sonhar, falar, encontrar solucoes por si proprio.""Ha 50 anos, as pessoas repetiam as oracoes emlatim e nao percebiam o que estavam a dizer. Hoje,