campo de pesquisa e atuacao colaborativas. Nesse sentido, e fundamental que os estagiarios, trabalhando preferencialmente em duplas ou trios, busquem apreender de forma ampla a realidade da escola como um todo. Para isso, devem nao somente observar o cotidiano escolar, mas tambem buscar contato com o maximo possivel de atores envolvidos nesse processo. A troca de ideias com a direcao, a coordenacao pedagogica, professores, alunos, funcionarios, pais, etc. e condicao essencial da compreensao das multiplas realidades que constroem o contexto escolar. Esta compreensao, por sua vez, e essencial para o planejamento e a implementacao de acoes que sejam relevantes nao so para os licenciandos, mas tambem para todos os envolvidos nesse contexto educativo.Embora a compreensao ampla do contexto envolva a troca de ideias com os mais diversos atores, nao ha como negar que o professor e os alunos da(s) turma(s) em que os estagiarios se inserirem terao um peso maior na definicao do projeto a ser executado. E a partir de seus interesses e necessidades que devem surgir os temas ou objetivos que nortearao o projeto de trabalho. Por outro lado, ainda que haja a necessidade de um periodo inicial de familiarizacao com a escola antes de definir e implementar o projeto de trabalho, isso nao significa que nesse periodo os licenciandos devam ter uma postura apenas contemplativa. Pelo contrario, desde o inicio eles devem se colocar a disposicao do professor de portugues, co-participando das atividades de ensino-aprendizagem, caso tenham espaco para isso. Essa co-participacao pode se dar, por exemplo, no atendimento individual ou a pequenos grupos de alunos durante a resolucao de tarefas no periodo da aula ou mesmo fora desse horario, se houver essa possibilidade e necessidade. A eventual substituicao do professor-regente, desde que combinada com alguma antecedencia e nunca por periodos excessivamente longos, tambem nao esta descartada.Contudo, e o projeto de trabalho, desenvolvido a partir dos interesses e necessidades de alunos e professor-regente, que devera ser o apice do estagio. O projeto elaborado podera envolver varias habilidades, suportes, generos textuais e temas diferentes, mas tera de incluir sempre pelo menos leitura e producao textual. Sua implementacao podera ser realizada no espaco-tempo de algumas aulas de portugues ou, sempre que for possivel e necessario, em outros espacos e tempos (como, por exemplo, visitas ao campus universitario ou centros culturais, trabalhos em casa, na escola ou em sua vizinhanca fora do horario da aula, etc.). Tudo isso, logicamente, negociado com os envolvidos no processo, que, alem de professor e licenciandos, podem incluir todos os alunos de uma ou mais turmas ou mesmo grupos menores de alunos.Os projetos devem ser estruturados em torno de um tema (identidade, meio ambiente, problemas locais ou globais, etc.) ou de objetivos (preparacao para o mundo do trabalho, para o vestibular, etc.) e podem envolver o entrelace de diversas disciplinas (textos com assuntos ligados a ciencias, estudos sociais, etc.) e linguagens (infromatica, midia, artes, etc.). Tudo dependera dos desejos, possibilidades e interesses dos atores envolvidos nesse processo. Este podera, ainda que isso nao seja obrigatorio, gerar produtos, como cartazes, jornais impressos, blogs ou flogs, folhetos, musicas, pequenas