faz votos; tecnico e intelectual de conhecimentos. Comeca a se delinear aqui uma dicotomia que, se olhada de perto, e um paradoxo perfeitamente aplicavel a situacao real de vida pessoal e profissional do professor, sujeito (ou nao) de sua propria historia e se estamos falando de imagem que e fabricada, consideremos o efeito alcancado pela midia em cima de uma categoria enfraquecida em suas bases. Seria o professor um profissional imbuido de vontade missionaria e de obstinada dedicacao voluntaria, capaz de professar verdades em nome de um idealismo manipulado e manipulador que lhe e imposto garganta abaixo? Ha possibilidades de se referendar e mensurar essa imagem estratificada desde os primordios historicos do mercantilismo, onde a necessidade de expansao e dominio levou a uma mudanca economica e consequentemente social, o que demandaria,uma visao foulcaultiana, que traz a tona doutrinas e sistemas de apropriacao que se tornam nitidos.E nesse contexto que o professor segue seu fadario e como Prometeu acorrentado, sofre os castigos que lhe sao impostos pelos deuses. Nao sejamos inocentes, sabemos muito bem quem eram e quem sao hoje os Zeus e os abutres, que dia apos dia, dilaceram-lhe o figado.Nunca foi tao clara e atual a visao de Geraldi, em seu livro Portos de Passagem, onde a escola e o mestre nao mais se constituem pelo saber que produzem, mas sim por um saber produzido e, assim, nos educadores,mesmo que sem querer,somos coniventes nesse processo que nos coloca como capatazes eficientes e transmissores de conhecimentos prontos e envelopados em curriculos e cartilhas distribuidas bimestral e anualmente.Jogo cruel que nos obriga a cavar nossa propria sepultura negando-nos os direitos autorais de nossas acoes nas salas de aulas. Nao percamos de vista, porem, a grande vila dessa historia, a midia, que, ao longo dos tempos,realizou o seu papel em diferentes contextos e que muito tem contribuido para que se solidifique essa imagem sucateada e desacreditada do professor, destituido de sua funcao maior de orientar e conduzir seus educandos nas pesquisas e na construcao de seus proprios conhecimentos. Esse estereotipo intencionalmente enfraquecido e deturpado do educador (e da educacao) salta dos periodicos cotidianos: jornais e revistas, televisao, destacando se tambem nas telas do cinema e para exemplificar, dentre tantos textos filmicos, citemos apenas alguns classicos que vao desde o Anjo Azul, na decada de 30, ate Ao mestre com carinho, decada de 70, que produziram e reproduziram conceitos e preconceitos Confirmamse, assim, os estigmas da subprofissao, e da figura patetica, muitas vezes casta, despolitizada, celibataria na profissao/sacerdocio, onde, como heroi assume a missao de ensinar. Hoje, apos tantos descreditos e descasos, ha quem anteveja o professor como categoria em extincao. Penso que existirao perdas, entendidas aqui mais como transformacoes, porque e tempo de despertar para uma nova identidade que se constroi ao ser construida, exigindo de aprendiz e educador um consciente e constante posicionamento, uma maior criticidade e o desejo forte e legitimo de buscar, nas pesquisas e projetos, enfim, no ato de educar, um aprimoramento do saber, alem, e claro, do resgate da autoestima e da dignidade profissional, so assim teremos de volta