Realizei o meu curso de magisterio nesta instituicao. Atraves deste curso, fui devidamente preparado a prestar o vestibular e consegui ingressar na UFRGS, onde conquistei a graduacao em Pedagogia e hoje estou cursando o pos em "Midias na Educacao". Primeiramente preciso dizer que com certeza dado o que observei pelas imagens referentes a escola, nao posso pre julgar a metodologia utilizada pela professora por alguns minutos de visualizacao de sua pratica no laboratorio de informatica, me restrinjo por tanto a comentar o meu modo de entender as duas acoes parecidas.Tanto no primeiro tanto no segundo video, a professora solicitou aos alunos que realizassem uma pesquisa no site do Google e apos colassem imagens e textos relacionados com o meio ambiente. Se a professora fez a solicitacao baseada em um projeto que esta desenvolvendo com os alunos, onde pretende que os mesmos a partir das coletaneas reflitam e elaborem textos de sua autoria, utilizando como referencia os autores encontrados na Internet, orientando-os a conceitualizar o que realmente importa na elaboracao de uma pesquisa visando a aprendizagem e no segundo caso, a confeccao de um jornal como motivacao maior, neste caso posso afirmar que a concepcao de educacao que orienta esta pratica e Escolanovista. Se constatado que a professora em questao nao pretende que os alunos reflitam sobre o tema solicitado, bem como realizem puramente a atividade de copiar colar, textos e imagens dos sites apresentados pelo Google, deixando de lado o respeito pelos autores e agindo desta forma demonstrando falta de etica e moral, entao afirmarei que nao ha concepcao de educacao nesta pratica, ja que o respeito aos autores das informacoes colhidas e fundamental na formacao moral e etica do aluno, tambem no aspecto cognitivo do mesmo.O aluno caso comprovado que a professora tem um projeto elaborado dentro dos padroes de etica, de moral e de respeito, promovendo debates e desenvolvendo atividades onde orienta seus alunos de forma construtivista, neste caso e um pesquisador, um ser de aprendizagem, um investigador, etc., inserido nos padroes da escolanovista.Ja se o aluno e mero espectador, sujeito comandado, sem iniciativa, copiador e quanto muito memorizador momentaneo de conteudos e informacoes, neste contexto sao proximo da escola tradicional, mas nao se encaixa de modo geral em nenhuma concepcao de educacao.O computador vem sendo utilizado na maioria das escolas, como ferramenta administrativa, mais por uma falta de cultura de atualizacao dos professores do que pela falta de motivacao dos alunos. Os jovens querem explorar o novo, o tecnologico, a curiosidade causa motivacao nestes. Porem os professores na sua grande maioria acostumados a copiar e recopiar antigos planos de aulas, onde apenas as midias impressas na maioria das vezes eram utilizadas, desmotivam os alunos, por receio de nao saberem como incluir em seus projetos as novas tecnologias, nao realizando em muitos casos atividades onde os alunos podem utilizar o computador, seus sites e softwares educativos. Esta realidade tende a mudar a partir do surgimento dos cursos a distancia elaborados por profissionais da area da educacao, buscando inserir os professores na utilizacao dos computadores, dentre outros meios tecnologicos, com os