PROPOSTA DE DIRETRIZES CURRICULARES NACIONAIS PARAA EDUCACAO AMBIENTALhttp://portal.mec.gov.br/dmdocuments/publicacao13.pdf Na Sala de Treinamentos da Coopercitrus, apresentada, quarta-feira (2/3), para professores da rede municipal de Bebedouro, a nova metodologia do Projeto Musica nas Escolas, desenvolvido pelo Coral Coopercitrus/Credicitrus.A explicacao sobre as novas propostas ficou a cargo do coralista e gerente do Depto. Tecnico Agropecuario da Coopercitrus, Agostinho Mario Boggio, experiente em projetos escolares. O maestro e preparador vocal, Glauco Correa, discorreu sobre a historia da musica, seus periodos e transformacoes. Ele distribuiu uma apostila com o conteudo da aula aos educadores, presenteados no final com um CD de musica classica. Os educadores, com apoio de apostila, ficam agora responsaveis por apresentar o conteudo em sala de aula, para que os alunos tenham previo conhecimento do que aprenderao no decorrer do ano. De marco a novembro de 2011, o maestro Glauco ira as onze escolas municipais para ministrar aulas praticas e esclarecer duvidas. Posteriormente, em grupos, os alunos farao apresentacoes artisticas sobre o assunto, na propria escola, para todos os colegas. Com a nova metodologia, o projeto pretende capacitar cerca de mil criancas dos quintos anos da rede municipal de ensino. Mais de 200 criancas e adolescentes da ONG ArtSol serao beneficiadas com as aulas, o que vai ajudar no desenvolvimento das oficinas de musica. As aulas vao aumentar a motivacao das criancas e podemos ainda descobrir varios talentos, vislumbra a coordenadora administrativa Simone Alencar.Criado em 2006, por iniciativa do Coral Coopercitrus/Credicitrus, financiado pelo Fisc Fundo de Investimento Social e Cultural Coopercitrus/Credicitrus, com a parceria do Depto. Municipal de Educacao e Cultura, o Projeto Musica nas Escolas ja capacitou mais de seis mil estudantes de Bebedouro e segue com o intuito de levar cultura aos que estao iniciando o seu processo de formacao. REVISTA NOVA ESCOLA - PLANEJAMENTO Edicao 219 | Janeiro/Fevereiro 2009 Escrita profissional: a importancia dos registros feitos pelos professoresDo planejamento a avaliacao, a documentacao e uma ferramenta indispensavel para organizar, analisar e reavaliar a pratica docenteLuiza Andrade (novaescola@atleitor.com.br)Para quem da aulas, o registro representa muito mais que um roteiro de aula ou uma enumeracao de atividades desenvolvidas com a turma. Escrever sobre a pratica faz pensar e refletir sobre cada decisao que foi ou sera tomada, permitindo aprimorar o trabalho diario e adequa-lo com frequencia as necessidades dos alunos. O que nao falta no dia a dia do professor sao oportunidades para colocar ideias e reflexoes no papel - ou na tela do computador. Ao fazer o planejamento, por exemplo, ele pode antecipar o que pretende alcancar em sala e pensar em como trabalhar com o grupo. "Sem essa reflexao, o docente corre o risco de estar sempre improvisando", diz Paula Stella, coordenadora pedagogica do Centro de Educacao e Documentacao para Acao Comunitaria (Cedac), em Sao Paulo. Ja ao elaborar registros ou anotacoes depois das aulas, e possivel se questionar sobre o que aconteceu em classe e identificar as conquistas da turma e os conteudos que ainda precisam ser mais bem trabalhados. Ao escrever, e inevitavel que surjam perguntas sobre se a organizacao da sala colaborou ou nao para atingir os objetivos