31o Congresso Nacional da CNTE(Confederacao Nacional dos Trabalhadores em Educacao) Aconteceu, em Brasilia o 31o Congresso Nacional da CNTE, onde houve participacao massiva dos movimentos sindicais representativos da categoria dos trabalhadores (as) em educacao que estao espalhados em todo o Brasil. O evento aconteceu no Centro de Convencoes Ulysses Guimaraes. Foi um evento marcante onde foram tiradas resolucoes que nortearao a mitancia sindical durante os anos de 2011, 2012 e 2013 (periodo do mandato da nova diretoria da CNTE). Foram quatro dias de intensa manifestacao da democracia em um espaco aberto para o debate e exposicao de problemas que norteiam a vida dos trabalhadores e trabalhadores em educacao em todo o pais. Varias delegacoes internacionais se fizeram presentes. O tema motivador do Congresso foi PNE a visao dos (as) trabalhadores (as) em educacao. A Bahia teve participacao significativa. Foi enviada uma grande delegacao patrocinada pela APLB-sindicato onde tive o prazer de ser um dos Delegados na representacao do Estado da Bahia e do Municipio de Mata de Sao Joao. No primeiro dia houve a primeira plenaria onde cada tendencia sindical pode expor e defender suas visoes e resolucoes. No segundo dia teve paineis de discussoes como parte da programacao. Durante toda manha e a tarde, educadores se reuniram para debater politica sindical e educacional. No terceiro dia houve plenaria deliberativa (Balanco, Estatuto, Politicas Permanentes, Plano de Lutas e mocoes). Houve apresentacao das Chapas para a Direcao Executiva da CNTE e eleicoes para a Direcao executiva e Conselho Fiscal e no final houve a posse e o encerramento. Meritocracia: uma questao de injustica Desde a promulgacao da Constituicao Federal Brasileira de 1988 que se comecou no Brasil o uso da meritocracia no servico publico, pois foi a partir desse periodo, quando foi criada a lei do concurso publico que a meritocracia e usada como forma de se verificar a competencia-conhecimento daqueles que pretendem ingressar no servico publico. Se o candidato demonstrar conhecimento ele ganha o merito de passar a ser servidor publico. Aqui, ainda se admite a meritocracia porque esse criterio foi usado para combater o abuso politico das indicacoes de trabalhadores publicos pelos chamados pistoloes. O que se busca, nesse caso, nao e medir produtividade nem atingir metas. Aqui ela tem um criterio classificatorio e eliminatorio, unicamente. Por isso, ninguem deve usar esse argumento para justificar o uso da meritocracia para avaliar desempenho. A iniciativa privada usa o principio da meritocracia para medir a produtividade do trabalhador visando unicamente o lucro e a rentabilidade da empresa. Dentro dessa visao ela nao serve para o servico publico, pois o mesmo nao tem como fim ultimo o lucro. A meritocracia e um metodo mercadologico de modelo neoliberal, que infelizmente, esta sendo usado por alguns gestores no servico publicos no Brasil. Neste caso, o que se leva em conta nao a valorizacao do trabalhador publico, do profissional em educacao, mas sim a premiacao baseada na produtividade e no cumprimento de metas por parte dos trabalhadores. O fator valorizacao do trabalhador publico e negligenciado e esquecido de forma proposital. Essa visao contraria todas as lutas que