que este nao necessite abandonar suas raizes e se juntar ao ja enorme exercito de excluidos urbanos. A educacao no campo, assim, tem um papel fundamental na transformacao desta realidade. Nao necessitamos de uma educacao que reproduza a sociedade e perpetue a exclusao social nos bancos escolares.Deste modo, a adocao de politicas publicas na area de Educacao deve ser realizada com grande responsabilidade, para satisfazer, sobretudo, as demandas sociais e permitir que os recursos publicos sejam empregados com responsabilidade. Politicas publicas na area de educacao, ou em qualquer outra area, devem apoiar-se em bases democraticas do dialogo com os varios segmentos sociais, aos quais se destinam, para ter legitimacao e viabilidade. Em resposta as inumeras demandas dos campos baianos, em 2009, ocorreu a implantacao EMCAMPO Ensino Medio no Campo com Intermediacao Tecnologica, um projeto educacional do Estado da Bahia voltado para estas populacoes.O principal desafio do Projeto EMCAMPO era oferecer o Ensino Medio as populacoes rurais do Estado utilizando-se para isso a intermediacao tecnologica . Aqueles alunos que participam do projeto estao sendo pioneiros numa experiencia pedagogica unica na Bahia. Os professores especialistas ministram aulas em tempo real de dois estudios localizados no IAT (Instituto Anisio Teixeira). Cada sala de aula do programa e equipada com recursos tecnologicos que possibilitam aos alunos interagirem com os professores especialistas, mediados por um professor-mediador na escola de base. O Projeto conta conta ainda com ambiente moodle, onde sao postadas aulas, atividades, videos, foruns entre outros. Uma experiencia como esta demonstra que praticas pedagogicas e politicas publicas relevantes tem contribuido senao para uma solucao definitiva, ao menos para reducao dos muitos problemas que afligem a educacao neste pais. As experiencias pedagogicas do Projeto EMCAMPO aproximam-se, em sua essencia das praticas de educacao popular constituindo-se, segundo GADOTTI em mecanismos de democratizacao, em que se refletem os valores de solidariedade e de reciprocidade. E no entender do mesmo autor a democratizacao pressupoe ir alem do direito ao acesso do a escola, mas possibilitar uma educacao de qualidade, onde a escola possibilita que o aluno aprenda.O que torna inedita, a proposta do EMCAMPO na Bahia e que esta se utiliza das tecnologias da informacao e comunicacao como o IPTV (Internet Protocol Television) usando a conectividade da TV com a internet como meio de transporte do conteudo, e ambiente virtual moodle na modalidade de ensino medio regular para que professores especialistas, sediados em Salvador, cheguem ao vivo todos os dias as 374 salas de aula localizadas em distantes localidades baianas. Esta abrangencia do EMCAMPO tambem e algo bastante significativo. Sao cerca de 300 localidades, com salas de primeiro ano do Ensino Medio (nos tres turnos) e salas segundo ano do Ensino Medio (no turnos vespertino e noturno) representando em torno de 10.000 alunos apoiados por 120 DIRECs (Diretorias Regionais de Educacao). Um universo bastante amplo que inclui variadas populacoes de atingidos por barragens, ribeirinhos, marisqueiros, ocupantes de fundo de pastos, assentados, quilombolas entre outros, que estao avidos pelo reconhecimento de suas identidades e de seus saberes. A cada ano, a cada novo grupo de alunos amplia-se ainda mais a persistencia