No programa Legiao Estrangeira exibido nestedomingo pela TV Cultura, um dos temas debatido foi a recente visita daPresidente Dilma aos Estados Unidos. A polemica girou em torno da realimportancia que os EUA dao ao Brasil no que diz respeito ao peso politico eterritorial. O que me chamou mais a atencao e o fato de que nao e interessantepara os norte-americanos ter um outro pais no continente que possa lhe ameacara hegemonia continental. Mesmo que ainda estejamos numa democracia precoce epouco capaz de tal feito, e de se estranhar, portanto que os EUA nos de tamanhaimportancia. Parece-me mais um desdem do que medo de nossa politica externa quenao se define e tao pouco e capaz de determinar nossos rumos. Na discussao proposta por Swanwickem atrelar musica e cultura e possivel perceber que as linhas de contorno deambos os temas se sobrepoem, com maior ou menor intensidade, na medida em queos aspectos de cada um sao expostos. Apreende-se da discussao, o aspecto deconstante mutacao em que se depara a cultura e a sua consequente influencia nosmodos de producao musical. Os valores etnicos constantes na producao musicaltornam-se culturais quando sao incorporados ao cotidiano de um determinadogrupo social e sao "um modo unico ediferente pelo qual as pessoas podem tanto se dar conta como transcender suaexistencia social" (Finnegan 1989). Das diferencas produzem-se novasverdades sociais e, como consequencia, novos valores culturais passam a ditaros parametros a serem seguidos. Assim, a linguagem musical passa aser utilizada como identidade de um grupo sonoro, que por sua vez, buscaincessantemente pela quebra dessa identidade ao tomar para si e incorporar emseu nicho social, valores culturais estranhos aos seus, dessa forma produzindomutacoes de conceitos e transformacao de habitos. E o dialogo entre as vozesmusicais diversas, produzindo, transmitindo e transformando culturas. Habituados que estamos ao nossoproprio centro cultural, por vezes nos fechamos as outras manifestacoesculturais. Em seu livro, Ensinando Musica Musicalmente, Swanwick expoe acultura como um espaco intermediario onde as trocas, dentre elas musicais, saocaminhos de mao dupla e navegam livres de barreiras territoriais e esse deveser o olhar do professor musical. Ensinar musicalmente e nao se curvar asbarreiras estilisticas, sociais, territoriais, mas ultrapassa-las com um olharcritico como o de um colhedor de trigo que o separa do joio. E despertar noaprendiz o prazer da descoberta.Referencias:SWANWICK, K; Ensinando Musica Musicalmente. SaoPaulo: Moderna, 2003http://joevancaitano.blogspot.com.br/2008/11/ensinando-msica-musicalmente-texto-de.html A Conferencia que resultou naDeclaracao de Salamanca, foi realizada entre os dias 07 e 10 de Junho de 1994 eestruturou uma linha de acao relacionada as caracteristicas da educacao, da inclusaoe da integracao de criancas e jovens com necessidades especiais dentro doambiente comum de educacao nas escolas regulares. Com enfase no direitoinegavel ao conhecimento, as diretrizes tracadas reforcaram o documento daDeclaracao Mundial sobre Educacao Para Todos, elaborado pela conferenciarealizada em marco de 1990 na Tailandia. A conclusao dos estudiosos que participaram dessa conferencia emSalamanca foi de que; a melhor relacao de custo/aproveitamento no que se referea educacao de individuos com necessidades especiais, esta na inclusao dosmesmos no mesmo ambiente de aprendizagem oferecido a alunos que nao tenhamessas necessidades. Somente em casos comprovados em que o aluno especial naoconsiga ter o