FILOSOFIA E FILOSOFIA DA EDUCACAO: Concepcoes de Homem - Slides das aulas de Filosofi... Emgeral se identifica educacao com producao ou transmissao de conhecimentos. E umequivoco, pois neste caso se reduz a educacao a aquisicao de informacoes ou ater conhecimento de teorias, de metodologias e de autores, ou de algo do mesmogenero, sempre, entretanto, no campo intelectual.Educacaoe a apuracao e aprofundamento ou deformacao dos modos de sentir, de pensar, dequerer e de agir, das pessoas, grupos, categorias ou classes com quem se estejatrabalhando. A educacao e, portanto, bem mais do que aumento ou reorganizacaode conhecimentos.Oconhecimento e so uma das dimensoes do saber. E a sua dimensao intelectual. Sea nossa cultura supervaloriza o conhecimento e para que fique parecendo quequem nao teve acesso a informacoes ou conhecimento de teorias, metodologias ede autores, nao tem saber e e ignorante, fundamentando-se por ai uma hierarquiabaseada, sobretudo em titulos, nao tomando, portanto, em consideracao outrasdimensoes humanas relacionadas aos sentimentos, ao carater e ao modo de atuar.Omodo de sentir/pensar/querer/agir das pessoas e o seu Saber, ou a sua Cultura.A educacao e, portanto, um modo de apurar, aprofundar ou deformar a Cultura.Naose quer aqui diminuir a importancia do conhecimento. Ele e uma dimensaoimportante e fundamental do saber, mas uma de suas dimensoes, tao importante efundamental como o sentir, o querer, o agir, que sao outras dimensoes do saber.Ainsistencia em afirmar que o saber e bem mais do que o conhecimento e tambempara desmistificar e relativizar a literatura de Educacao e Educacao Popularque reduz a educacao a sua dimensao intelectual, deixando de incluir e deenfatizar no conceito de Educacao Popular os modos de sentir, de querer e deatuar, nas salas de aula e na administracao do cotidiano e da vida em geral.Todasas pessoas e todas as instituicoes, pelo que fazem ou pelo que deixam de fazer,colaboram para a apuracao ou deformacao dos modos de sentir/pensar/querer/agirdas pessoas com quem interagem.. Todas as pessoas, todas a s instituicoes etodas as praticas, neste sentido, sao educadoras ou deseducadoras.Algumaspessoas e instituicoes se propoem a oser educadoras. Sao pessoas ouinstituicoes que se utilizam de teorias e metodologias de educacao paratransformar e organizar num determinado sentido, o Saber de quem elas pretendemeducar. Essas pessoas sao os educadores e as educadoras profissionais e essasinstituicoes sao as instituicoes de educacao.AEducacao acontece em todas as praticas e nao so nas salas de aula. E e bem maisdo que uma relacao entre professor e alunos. E todo o ambiente que favorece oupode dificultar os objetivos educativos que estejam sendo pretendidos.Pretende-sevivenciar nas Escolas de Saude da Familia uma pedagogia participativa, organica, prazerosa e util em todas as suas atividades. Apedagogia sera participativa secuidar para que nao haja imposicao de pontos de vista ou de normasdisciplinares por parte de quem quer que seja: direcao, professores, alunos ouautores das diferentes areas do conhecimento. Se cuidar, igualmente, para quetodos tenham poder de definir os objetivos do processo de aprendizagem, bem como os meios adequadospara a realizacao dos objetivos definidos. Comonao e facil vivenciar a participacao numa sociedade sem grandes tradicoesdemocraticas nas familias, nas igrejas, nos sindicatos, nos partidos politicos,uma pedagogia da participacao coincide