(William Kleper Ferreira*)Nao nasci para ser carrascoMas se carrasco fosse mau oficioDe oficial nada teriaDecerto eu seriaUm pessimo carrascoO meu heroi morreu subnutridoNum combate sem trincheirasE sem slogansE jamais sonhou com medalhasEu seria, simUm carrasco ilusionistaA implantar cabecasNos corpos decapitadosMas prefiro serUm contador de historiasHistorias de serioLa no sotao do meu colegioLonge do diretor e dos bedeis.* Professor de Sociologia, do qual me orgulho de ser colega de trabalho e amigo. Caio Andrade Bezerra da Silva *Diante dos atuais rumos da educacao publica no Brasil em geral e no Rio de Janeiro em particular, convem lembrar que encontra-se em vigor uma Lei de Diretrizes e Bases, Lei no 9.394 de 20 de dezembro de 1996. A respeito dos Principios e Fins da Educacao Nacional, em seu Titulo II, o texto legal evoca as bandeiras da liberdade e da solidariedade humana, em vista do pleno desenvolvimento do educando, seu preparo para o exercicio da cidadania e sua qualificacao para o trabalho.Dentre os principios estabelecidos pela legislacao, destacam-se, ainda: a liberdade de aprender, ensinar, pesquisar e divulgar a cultura, o pensamento, a arte e o saber; o pluralismo de ideias e de concepcoes pedagogicas; respeito a liberdade e apreco a tolerancia; valorizacao do profissional da educacao escolar; gestao democratica do ensino publico.Importa ressaltar que, considerando apenas os artigos 2o e 3o do referido texto, a palavra liberdade aparece tres vezes, acompanhada de correlatas como pluralismo, democratica, igualdade, etc. Avancado? A ma noticia e que a realidade, insistentemente diferente de tudo isso, e sintese de multiplas determinacoes. E os fatos tem mostrado que algumas determinacoes sao mais determinantes do que as letras mortas nos papeis. Vivo mesmo esta o conflito de interesses contraditorios que permeiam a sociedade...Nao e exagero afirmar que hoje as escolas publicas apresentam um quadro acachapante de aparelhamento politico pelo governo. Apesar de sofisticados e complexos, os mecanismos sao incapazes de velar completamente suas visceras: a imensa burocracia, desde o secretario de educacao ate os diretores das unidades escolares, passando por coordenadorias regionais, agentes de acompanhamento da gestao escolar, supervisores escolares, assistentes operacionais, etc., consiste de inumeros cargos de confianca.Em outras palavras, sao funcionarios indicados ou selecionados sem nenhuma imparcialidade, pagos para garantir a implementacao da politica educacional do governo ou, no maximo, em alguns casos, evitar incomodos. Grande parte desse sequito esta disposto a cumprir qualquer papel sujo de capataz para nao perder o cargo e a gratificacao, tendo que voltar para as dificeis salas de aula. Em todos os niveis da hierarquia semieclesiastica, a justificativa geral e a mesma: so estou cumprindo ordens. E assim essas pecas compoem uma monstruosa maquina de moer gente...Essa dinamica, contudo, esta submetida a questoes ainda maiores. A meritocracia, o produtivismo, a destruicao da autonomia pedagogica e da gestao democratica, os pacotes prontos e fechados, a intensificacao do trabalho, a ditadura das estatisticas, etc. apenas expressam as diretrizes proferidas pelo Banco Mundial e demais instituicoes que organizam o internacionalismo burgues para os mais diversos assuntos (diretrizes que, por algumas razoes, prevalecem sobre a LDB).Sob o comando do capital iniciou-se a reestruturacao produtiva empresarial a partir