http://criancaeaprendizagem.blogspot.com/ATIVIDADES PARA TRABALHAR O ESPACO GEOGRAFICOAlgumas Criancas apresentam dificuldade de se localizarem no tempo e espaco. As vezes nem conseguem lembrar o dia da semana e o mes e, ate confundem cidade com pais. Este tipo de confusao tenho encontrado entre as idades de 8 e 12 anos. Na Educacao Infantil a organizacao espacial e explorada gradativamente, atraves de diferentes recursos, no qual a crianca possa ir explorando e descobrindo que existem diversos objetos organizados de forma diferente, no espaco. Conforme a figura abaixo: EXPLORANDO OS OBJETOSA partir da Educacao Infantil, a crianca passa a dar os seus primeiros passos em direcao ao objeto de estudo. Conseguindo desenhar (garatuja/rabisco) o que estao enxergando ou simplesmente o que lhe chamou atencao. Percebe-se que atraves da tecnica da expressao grafica, a exploracao espacial vai sendo expressada em "pequenas" cenas, no canto da folha de desenho. O espaco fisico da folha de oficio devera ser estimulado, ou seja, desafiado, para que a crianca possa perceber que existem outros espacos em brancos, a serem preenchidos. Conforme a figura abaixo:EXPLORANDO O ESPACO FISICO DA FOLHAEssa caminhada tempo espacial vai sendo construida desde a Educacao Infantil. Quando a crianca chega ao Ensino Fundamental, ja tem a nocao de tempo e espaco, quero dizer, consegue diferenciar o dia da noite, se um objeto esta perto ou longe e entre, outros.No entanto, alguns pre-adolescentes tem apresentado dificuldade na area tempo-espacial. Em virtude desta dificuldade, venho propor a tecnica do Campo de Futebol. Parece estranho, mas, posso afirmar que essa tecnica me ajudou na intervencao com um pre-adolescente, estudante do 3o Ano, do Ensino Fundamental.CAMPO DE FUTEBOLTecnica: Campo de FutebolProcedimento: Propoe-se ao Aprendiz a construcao de um campo de futebol, com tecnicos, jogadores e times. Material: 1 folha de isopor, 22 tampinhas de garrafa (duas cores diferentes), cola, tinta verde e branca, pincel, duas latas para guarda as tampinhas, 4 copinhos de cafezinho, 1/2 cartolina verde, 4 palitos de picole, marcador preto permanente e 2 fitas adesivas.CONFECCAO DO CAMPOMetodologia1a etapa:A cada encontro o campo foi sendo construido, passo a passo, conforme a figura acima. Primeiro realizou-se a pintura do campo, com a tinta verde e, com a tinta branca foram feitas as marcacoes. E, em seguida foram sendo construidos e distribuidos os seguintes objetos: as goleiras, os copinhos c/ as bandeirinhas verdes, conforme as figuras abaixo:DISTRIBUICAO DOS OBJETOS Esta 1a etapa foi finalizada a partir da escolha dos times e jogadores, sendo portanto, identificados nas tampas e nas latas, conforme as figuras abaixo:IDENTIFICACAO DOS TIMES 2a etapa:JOGO OLHAR PSICOPEDAGOGICOAs intervencoes estavam focada no posicionamento do Aprendiz, em "construir" algo, ou seja, Ser o Autor de sua propria "producao". A mediacao foi de transformacao, ao propor a utilizacao de material de sucata, na confeccao do campo de futebol. A dinamica foi compartilhada entre, a Psicopedagoga e o Aprendiz, sendo executada em conjunto.A psicopedagoga como coautor, entao, as intervencoes foram ocorrendo durante a construcao:De que forma poderiamos construir um campo de futebol com dois times;Que tipo de objetos poderiamos utilizar;Voce poderia descrever um campo de futebol?Como os jogadores sao distribuidos em campo?Quais serao