Diversidade e Inclusao. Secretaria deEducacao Profissional e Tecnologica. Conselho Nacional da Educacao. CamaraNacional de Educacao Basica. Diretrizes Curriculares Nacionais Gerais daEducacao Basica. Ministerio da Educacao. Secretaria de Educacao Basica.Diretoria de Curriculos e Educacao Integral. Diretrizes Curriculares NacionaisGerais da Educacao Basica. Ministerio da Educacao. Secretaria de EducacaoBasica. Diretoria de Curriculos e Educacao Integral. Brasilia: MEC, SEB, DICEI,2013. Disponivel em: http://portal.mec.gov.br/index.php?option=com_docman&view=download&alias=15548-d-cn-educacao-basica-nova-pdf&Itemid=30192. Acesso em 7 out. 2016. Legislacao 1.BRASIL. Constituicao da Republica Federativa do Brasil (1988). (Artigos 5o, 6o;205 a 214). Disponivel em: http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/leis/L8069.htm. Acesso em 7out. 2016. 2. BRASIL. 2.Lei no 9.394, de 20 de dezembro de 1996. Estabelece as Diretrizes e Bases daEducacao Nacional - LDB. Disponivelem: https://www.planalto.gov.br/ccivil_03/Leis/L9394.htm. Acesso em 7 out. 2016. 3.BRASIL. Lei n 13.005, de 25 de junho de 2014. Aprova o Plano Nacional deEducacao/ PNE e da outras providencias. Disponivel em: http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/_Ato2011-2014/2014/Lei/L13005.htm. Acessoem: 7 out. 2016. 4.SAO PAULO. Lei no 16.279, de 08 de julho de 2016. Plano Estadual de Educacao deSao Paulo. Disponivel em: http://www.al.sp.gov.br/repositorio/legislacao/lei/2016/lei-16279-08.07.2016.html. Acesso em: 7 out. 2016. 5. SAOPAULO. Constituicao Estadual (1989). (Artigo 129). Disponivel em: http://www.al.sp.gov.br/repositorio/legislacao/constituicao/1989/constituicao-0-05.10.1989.html. Acesso em: 7 out. 2016. Livros eArtigos1. AZANHA, JoseMario Pires. Democratizacao do ensino: vicissitudes da ideia no ensinopaulista. Educacao e Pesquisa, Sao Paulo, v. 30, n. 2, p. 335-344, maio/ago.2004. Disponivel em: http://www.scielo.br/pdf/ep/v30n2/v30n2a12. Acesso em:7 out. 2016.2. GOMES,Candido Alberto. A escola de qualidade para todos: abrindo as camadas dacebola. Ensaio: Avaliacao e Politicas Publicas em Educacao, Rio de Janeiro, v.13, n. 48, jul./ set. 2005. Disponivel em: http://www.scielo.br/pdf/ensaio/v13n48/27551.pdf. Acesso em:7 out. 2016. 3.GOMEZ-GRANELL, Carmen; VILA, Ignacio (Org.). A cidade como projeto educativo.Porto Alegre: Artmed, 2003. Preco livro: http://www.buscape.com.br/a-cidade-como-projeto-educativo-vila-ignacio-gomez-granell-carmen-8536301082#precos4. TEIXEIRA,Anisio. A escola publica universal e gratuita. Revista Brasileira de EstudosPedagogicos. Rio de Janeiro, v. 26, n. 64, p. 3-27, out./dez. 1956. Disponivelem: http://www.bvanisioteixeira.ufba.br/artigos/gratuita.html. Acesso em:7 out. 2016. 5.TORRES, Rosa Maria. Itinerarios pela educacao latinoamericana: caderno deviagens. Porto Alegre: Artmed, 2001. Preco livro: http://www.buscape.com.br/intinerarios-pela-educacao-latino-americana-caderno-de-viagens-rosa-maria-torres-85730780306.SAVIANI, Dermeval. Escola e Democracia: teorias da educacao, curvatura da vara,onze teses sobre a educacao politica. Campinas, SP: Autores Associados, 2008.Disponivel em: http://www.4shared.com/document/WpnSUMwG/eBook_-_Educao_-_Demerval_Savi.html? Acesso em15/11/2016 2.2.Gestao democratica e participativa Oexercicio profissional do Diretor deve expressar-se por meio de praticas queconsiderem as relacoes entre a escola e a sociedade em geral, a comunidadelocal, a sua funcao social e os espacos de atuacao, visando a elaboracaocoletiva e a implementacao da proposta pedagogica da escola, considerando asdiferencas individuais, sociais e culturais e promovendo a participacao dosestudantes, educadores, colegiados e comunidade na vida escolar. Capacidadede: *Promover a participacao de toda a comunidade escolar na discussao,socializacao, implementacao, acompanhamento, monitoramento e avaliacao daproposta pedagogica. *Liderar a criacao de rede de comunicacao interna e externa de interacao ecolaboracao para o fortalecimento do clima escolar e das acoes educacionais. *Compreender representacoes sociais sobre diversidade, genero e etnia nacomunidade escolar e considera-las nas acoes da escola. *Organizar, articular e consolidar o funcionamento dos orgaos colegiados e dasinstituicoes auxiliares. *Mobilizar, organizar e gerenciar na escola a rede protetiva e de justicarestaurativa para a garantia de direitos e deveres de todos. *Compreender as possibilidades e estimular o uso pedagogico de espacos dacomunidade e do entorno. *Estabelecer parcerias dentro e fora da comunidade escolar, com base em valorese responsabilidades