favoreca o descobrimento de potencialidades nao so do trabalho individual, como tambem, do trabalho coletivo. A escola deve promover uma educacao universal, que provoque nos estudantes de todos os niveis e de todas as idades a motivacao para aprender e a disciplina do aprendizado permanente. A escola precisa ser aberta, acessivel a todos, aos que sao altamente educados e aos que, por qualquer razao nao tiveram acesso a uma educacao avancada anteriormente E preciso articular o saber da escola com o da comunidade num relacionamento que deve promover o desenvolvimento pleno do aluno como pessoa, cidadao, trabalhador etc. Isso requer convivio democratico, para que haja troca incessante de experiencias entre todos os envolvidos nesse processo, dentro e fora da escola. Hoje entendo: que exclusao social e um processo que impede de diversas formas as pessoas, grupos, classes sociais e comunidades de participarem de privilegios que a sociedade reserva para uns em detrimento de outros; Que monitoramento e avaliacao sao um conjunto de procedimentos, tecnicas e instrumentos que servem para acompanhar e, se necessario, reorientar o desenvolvimento de programas, planos, projetos e atividades afins. E, que valores sao principios elevados que determinam as normas e as regras de convivencia social em todas as sociedades. Orientam, entre outros, a moral, a solidariedade, a justica e a democracia.A sexta viagem foi no dia 31/08, e o destino foi: Como gerenciar os recursos financeiros;Este foi talvez o tema mais chato do curso, contudo, um dos mais importantes. Ate porque a parte financeira em muitos casos usada de modo irregular pelos Gestores e representantes dos Conselhos. Muitos Gestores usam a parte de financas da escola como se fosse recurso particular. Um exemplo e que alguns fazem as compras para depois prestar contas. Quando deveria ser discutidas antes das comprar. Como foi muito bem simulado na apresentacao das atividades na aula presencial.Formar gestores escolares para gerenciar recursos financeiros e tarefa inovadora no Brasil. A possibilidade de se trabalhar a gestao financeira num processo de formacao continuada, a distancia, permite associar conhecimentos sobre financiamento da educacao a uma pratica ja vivenciada pelos Gestores.Sabe-se que os recursos financeiros publicos destinados as escolas publicas sao, na maior parte das vezes, insuficientes para cobrir todos os investimentos de que necessitam. E, no processo atual de construcao de autonomia, cabe a escola nao apenas buscar as fontes de financiamento publico a que tem direito como, tambem, procurar desenvolver uma gestao com carater pro-ativo, inovador e empreendedor. Isso implica, tambem, em planejar e executar, coletivamente, acoes estrategicas na administracao dos recursos financeiros, materiais e humanos para a solucao dos principais problemas da escola. Nesse processo, a escola pode encontrar na propria comunidade fontes alternativas de recursos financeiros e parceiros em potencial que venham a contribuir para seu funcionamento em condicoes de melhor qualidade.A setima viagem foi no dia 29/09, em busca do Como gerenciar o espaco fisico e o patrimonio da escola.Este tema foi motivo de muita discussao durante as apresentacoes das atividades, visto que, a reforma das escolas no inicio do ano fica a cargo da Secretaria de Educacao do municipio e muita