imagem?Os alunos verbalizarao que estao vendo um mapa da Terra, com os mares e osterritorios. Localizarao paises como o Brasil, areas mais iluminadas e outras menosiluminadas.Continue anotando todas as falas. Os depoimentos podem ser organizados no topicoDescricao, mas, como vao surgir aspectos ligados a analise e/ou a interpretacao,e recomendavel criar outras duas listas com esses dois titulos, para acolher todas ascontribuicoes que surgirem.Nessa etapa da leitura, no entanto, procure encaminhar os olhares para uma descricaomais objetiva da imagem. Quando um aluno, por exemplo, refere-se a um sentimentoque a imagem lhe desperta, anote sua fala e questione: Mas o que voce ve na imagem que lhe faz sentir isso? Onde voce ve isso na imagem?Referencial de Expectativas para o Desenvolvimento da Competencia Leitora e Escritora no Ciclo II do Ensino Fundamental 80Ao convidarmos o aluno a apontar para um lugar na imagem, trazemos a conversapara o ambito da descricao.AnaliseCom certeza, muitos aspectos ligados a analise ja surgiram nas falas dos alunos.Nesse momento, convide-os a focar a conversa nos elementos formais da imagem e deque maneira eles se relacionam a seu conteudo.Algumas questoes podem ser formuladas para valorizar os conhecimentos previosdos estudantes e introduzir alguns conceitos: Voces ja viram uma imagem semelhante a essa?Muitos responderao que sim, em atlas e em livros de Geografia. Qual foi a tecnica utilizada para confeccionar essa imagem?Alguns alunos ainda podem achar que se trata de desenho ou pintura. Provavelmentea maioria ja reconheceu que se trata de uma montagem fotografica. O que e uma fotografia? Como e feita?Outras questoes podem ser levantadas: Que tipos de fotografias conhecem? Gostam de fotografar?Pode-se tentar descobrir como essa fotografia foi montada: Por que nao e possivel fazer uma foto como essa com as cameras fotograficasque possuimos? Que tipo de camera foi usada nessa fotografia? Em que lugar o fotografo se posicionou para ter esse ponto de vista? Houve mesmo uma pessoa fotografando? A Terra e realmente assim, vista do espaco?Nesse momento, explicite aos alunos que a fotografia foi tirada por um sateliteda Nasa e que, na verdade, ela constitui uma montagem, pois sabemos que o globoterrestre nao se apresenta dessa forma achatada e bidimensional. Os dois hemisferiosforam juntados, assim como e feito nos mapas-mundi.Passe, entao, a analisar os elementos da linguagem fotografica:1) Planos (corte, enquadramento) Qual e o enquadramento dessa foto? E um enquadramento natural?Referencial de Expectativas para o Desenvolvimento da Competencia Leitora e Escritora no Ciclo II do Ensino Fundamental 81Voce pode promover uma breve discussao sobre o relativismo dessa visao da Terra. Se o globo e redondo, que outros enquadramentos poderiamos obter? Por que em todos os mapas o hemisferio Norte sempre aparece em cima?2) Iluminacao (luzes e sombras) A que correspondem as areas iluminadas? E as nao iluminadas? A cidade de Sao Paulo se encontra entre as areas mais iluminadas? Por que? Que outros paises voce identifica nas areas mais iluminadas? E nas areas menosiluminadas?Os elementos luz e sombra sao centrais nessa imagem. Por meio de sua observacaoe que o conteudo da fotografia se revelara. As areas mais iluminadas correspondemaos territorios onde ha maior concentracao de renda, aos paises mais