Apesar de a possibilidade douso das tecnologias ser algo muito sedutor para alunos e professores e, emmuitos casos, a ausencia do uso da tecnologia possa ser visto como umretrocesso nos tempos atuais, alguns pesquisadores alertam para algumasconsequencias de seu uso indiscriminado.Um desses pesquisadores e oprofessor Valdemar Setzer. Engenheiro Eletronico formado pelo InstitutoTecnologico de Aeronautica (ITA) e professor pesquisador da USP, ele tem umaposicao muito clara a respeito do uso de tecnologias de informacao na educacao.O programa Roda Vivaentrevistou o professor Valdemar Setzer, cujo video foi postado no youtube em 17 denovembro de 2011.Valdemar acredita que os meioseletronicos nao auxiliam na formacao do raciocinio, pois sao reprodutores deimagens que hipnotizam as criancas e adolescentes, impedindo que os mesmosdesenvolvam sua criatividade. Valdemar defende o aprendizado pratico, aconstrucao do conhecimento atraves da vivencia, argumentando que os videogames,televisao e computador oferecem solucoes prontas podando a criatividade.Segundo o entrevistado, osvideogames e a televisao sao nocivos para as criancas. De acordo com pesquisasos jogos de videogames mais utilizados sao os que envolvem violencia e atelevisao aproveita todas as oportunidades para expor conteudos influenciaveis. Acrianca e o jovem ainda estao em formacao, nao tem a capacidade deinterpretacao e selecao dos conteudos apresentados pelos meios eletronicos comoos adultos. Os adultos conseguem discernir entre o que serve e o que nao servepara ele, a crianca e o jovem, no entanto, nao tem ainda essa visao.O professor explica o quanto atroca de imagens da televisao prejudica a formacao das criancas. Segundo ele atelevisao leva a um estado de sonolencia, por isso a troca de imagensininterruptas incentivando emocoes para manter as pessoas acordadas. O aparelhocausa, entao um estado psicodelico, influenciando diretamente os espectadores.Em contrapartida, o professor encontra beneficios do uso da televisao em salade aula, pois pode ser um meio de ilustrar o conteudo, porem os videos deveriamter no maximo 3 a 4 minutos, parar, comentar e discutir o material, assistir novamente para tirar as duvidas, assim tornando o recurso realmente util. De nada adianta assistir a um video toda uma aula,pois os alunos conseguirao absorver pouquissimas informacoes.A televisao, o videogame e ainternet, segundo o professor, causam a perda de capacidade de concentracao dascriancas, pois oferecem muitas informacoes ao mesmo tempo, dispersando-as. Diz o professor que a internete extremamente perigosa para as criancas, pois elas sao muito ingenuas. Ainternet so deveria ser utilizada por uma crianca ou jovem sempre com a presenca de umadulto, pois o indice de crimes pela internet e muito elevado e acrianca e muito facil de ser ludibriada.O professor cita tambem quetodos os aparelhos com telas sao prejudiciais porque a pessoa entra em estadode passividade mental gastando menos energia que uma pessoa deitada emrepouso, sem contar as guloseimas que sao digeridas enquanto assiste-setelevisao, influenciadas pelos comerciais, por exemplo, causando obesidade.Em resposta a uma perguntafeita pelo telespectador, Valdemar esclarece que o professor nao ficou arcaico eimpotente frente a tecnologia, salientando que o problema nao e o professor,mas a permissividade dos pais quanto ao uso dos aparelhos eletronicos. Valdemar compara as tecnologiasa dessensibilizacao de soldados do exercito americano, onde eram utilizadosjogos violentos de videogame para treinar os soldados e torna-los mais