Ha muito nao tenho postado no blog. Hoje estou trazendo um artigo o qual apresentei no congresso da Intercom: Congresso Brasileiro de Ciencias da Comunicacao, em Fortaleza. No trabalho eu busquei refletir sobre a pratica pedagogica dos educadores enquanto mediadores da insercao das novas tecnologias na sala de aula. Mostro os desafios e perspectivas deles em compreender a utilizacao dessas tecnologias na educacao como possibilidade de novas praticas de ensino e letramento digital dos educandos.Abaixo segue o link do artigo completo.Boa leitura e reflexao!!!http://www.intercom.org.br/sis/2012/resumos/R7-0032-1.pdf Palestra sobre concepcao e incentivo a leitura, apresentando os programas do governo: PNLL e o PROLER. (realizada por Jessica Rodrigues (pedagogia) e por mim (Letras))Com um publico de 110 pessoas, iniciamos a discussao em torno da concepcao de leitura que eles tinham, observando os conceitos que alguns pensam sobre o que e ler. Comecamos a palestra e fomos questionando se o que estava sendo exibido existe no municipio ou se a propria populacao tem conhecimento sobre os programas do governo. A maioria do publico relatou que conhecia os programas de incentivo a leitura.Discutimos sobre a infra-estrutura do municipio, se ha ambientes agradaveis de leitura, em que estado de conservacao estao as bibliotecas e se as escolas possuem esses locais de leitura. O publico afirmou que existe, contudo apenas nas de grande porte. Alem disso, mesmo sem bibliotecas, os professores afirmaram que faziam uso dos livros. Apresentamos uma revista elaborada pela secretaria de educacao basica a qual provoca a reflexao dos professores acerca do papel da leitura para a formacao dos alunos, trazendo boas experiencias dos municipios, alem de reportagens e artigos sobre outros tipos de leitura, como a leitura de imagens, fotograficas, de quadros, de musicas, da linguagem teatral. O publico nao conhecia a revista e achou interessante.Discutimos sobre as avaliacoes que o pais faz, mas que na verdade nao modifica ou melhora a educacao, uma vez que nao influencia na mudanca da pedagogia por parte dos professores. A partir disso, ressaltamos a importancia do papel do professor em mudar essa roupagem e inovar as aulas, sem utilizar a leitura apenas como forma de obter uma boa posicao no ranking de escolas, mas buscar novas praticas de ensino, e, com isso iniciamos a palestra intitulada: Professor: um agente de letramento. Na palestra discutimos o avanco do MEC quanto ao oferecimento da formacao do professor no ambito da leitura a partir do diagnostico da realidade brasileira. Mesmo com esses avancos nao ha garantia de que os professores irao incentivar a leitura. Mostramos os aspectos do desenvolvimento no processo de leitura e do leitor. Entregamos um poema (Brincando de nao me olhe, de Elias Jose), o qual foi lido por um voluntario do publico, na tentativa de mostrar como incentivar um aluno a ler atraves de textos atrativos e com linguagem de facil acesso. Em seguida exibimos um video do poeta Jessier Quirino o qual narra situacoes corriqueiras e com uma linguagem regional, de modo que seria possivel uma aula utilizando desse recurso de video que alem de mostrar as variantes linguisticas, possui ainda o carater cultural-regional.Em seguida, dividimos em