Se o apagador nao apaga a dor e quem apaga a dor e o tempo, porque o tempo nao se chama apagador e o apagador se chama tempo?Seria muito mais facil para um casal se darem um apagador e os professores pedirem um tempo.Levar um tempo na cabeca deve doer menos.Um apagador na relacao e muito mais util.No fim, tudo e uma questao de gramatica... Bom mesmo e ser meu gato: quanto mais ele me machuca mais cresce meu afeto. -Nossa! Por que voce esta sangrando?-Porque o bichano me ama. Nao e lindo? Nem ta doendo... O pessimista faz das gotas desalentoJa o otimista das gotas faz um oceanoO oceano faz delas seu sustentoO sustento mantem viva qualquer chamaMe chama desatentoMe chama desalentoMas me chama!! Apresentcao com alunos da Pre EscolaConfraternizacao do Dia das Maes com culto Ecumenico representado de das igrejas. Todos os alunos participamdas brincadeiras coordenada pelos professores. O Diretor em atividades extra da escola Brincadeiras recreativas os alunos se divertem com os simples brinquedos oferecidos pela escolaAmiga Oracao entre os funcionarios da escola BIOGRAFIAPaulo Reglus Neves Freire nasceu no dia 19 de setembro de 1921, no Recife, Pernambuco, uma das regioes mais pobres do pais, onde logo cedo pode experimentar as dificuldades de sobrevivencia das classes populares. Trabalhou inicialmente no SESI (Servico Social da Industria) e no Servico de Extensao Cultural da Universidade do Recife. Ele foi quase tudo o que deve ser como educador, de professor de escola a criador de ideias e "metodos".Sua filosofia educacional expressou-se primeiramente em 1958 na sua tese de concurso para a universidade do Recife, e, mais tarde, como professor de Historia e Filosofia da Educacao daquela Universidade, bem como em suas primeiras experiencias de alfabetizacao como a de Angicos, Rio Grande do Norte, em 1963.A coragem de por em pratica um autentico trabalho de educacao que identifica a alfabetizacao com um processo de conscientizacao, capacitando o oprimido tanto para a aquisicao dos instrumentos de leitura e escrita quanto para a sua libertacao fez dele um dos primeiros brasileiros a serem exilados.Em 1969, trabalhou como professor na Universidade de Harvard, em estreita colaboracao com numerosos grupos engajados em novas experiencias educacionais tanto em zonas rurais quanto urbanas. Durante os 10 anos seguintes, foi Consultor Especial do Departamento de Educacao do Conselho Mundial das Igrejas, em Genebra (Suica). Nesse periodo, deu consultoria educacional junto a varios governos do Terceiro Mundo, principalmente na Africa. Em 1980, depois de 16 anos de exilio, retornou ao Brasil para "reaprender" seu pais. Lecionou na Universidade Estadual de Campinas (UNICAMP) e na Pontificia Universidade Catolica de Sao Paulo (PUC-SP). Em 1989, tornou-se Secretario de Educacao no Municipio de Sao Paulo, maior cidade do Brasil. Durante seu mandato, fez um grande esforco na implementacao de movimentos de alfabetizacao, de revisao curricular e empenhou-se na recuperacao salarial dos professores.A metodologia por ele desenvolvida foi muito utilizada no Brasil em campanhas de alfabetizacao e, por isso, ele foi acusado de subverter a ordem instituida, sendo preso apos o Golpe Militar de 1964. Depois de 72 dias de reclusao, foi convencido a deixar