LOCAL: EEEFM LUZIA SIMOES BAROLLINIORIENTADORA: LUZIMARTEMA: AVALIACOES FINAISDIARIO DE BORDO Neste encontro final, fizemos duas avaliacoes on-line, onde podemos mostrar o proveito que tivemos deste curso e fazer uma breve avaliacao da orientadora. Em seguida tivemos duas dinamicas que tambem nos deu oportunidade de expressar o que realmente nos levou a fazer um curso assim que nos permite usa-lo para dinamizar nossas aulas. Com certeza foi prazeroso participar deste curso.Parabens a nossa orientadora pelo esforco em transmitir com coerencia e simplicidade as instrucoes. PROINFOINTEGRADOPROGRAMA NACIONAL DE FORMACAO CONTINUADA EM TECNOLOGIA EDUCACIONALPROTED PROGRAMA DAS TECNOLOGIAS EDUCACIONAIS JOAO PESSOA- PARAIBACURSO - TECNOLOGIAS NA EDUCACAO: ENSINANDO E APRENDENDOCOM AS TICTUTOR: LUZIMAR DO NASCIMENTO RODRIGUESUNIDADE: 2ATIVIDADE: 2.5TEMA:Criando um portfolio em hipertextoCURSISTA:Jomoaldo FerreiraPortfolionada mais e que um registro do que voce conseguiu realizar em um curso. Assim,eu, Jomoaldo Ferreira vou relatar o que fiz ate o momento neste Epronifo 2.Na primeira atividade do curso, na unidade 1 atividade 1 (Tecnologias na sociedade, na vida e na escola) : Foi proposto para falarmos um pouco sobre as expectativas do curso e como as tecnologiasafetam a sociedade, nossa vida e a escola.Na unidade 1 atividade 2 (Quem sou como Professor e Aprendiz) : Foi propostopara falarmos um pouco de nossaexperiencia como professor aprendiz,onde destaquei algumas informacoes pessoais e experiencias profissionais. Na unidade 1 atividade 3 (A postura da escola diante das novas tecnologias: Nesta atividade abordei alguns pontosespecificos da educacao atual e oempenho que cada educador deve fazer para usar ao maximo o que a tecnologiamoderna proporciona. Falei brevemente, sobre as novas tecnologias e como se adaptarpara usar na pratica de ensino.Na unidade l atividade 4 Observando as tecnologias existentes na escola e como saoutilizadas): Foi proposto fazer uma pesquisa na escola em que ensinamos e relatarquais tecnologias estao disponiveis. Na unidade l atividade 5(Mapa conceitual de aprendizagens: Nesta atividade foi proposto fazermos um mapa conceitualonde abordamos conceitos tecnologicos e suas ligacoes com o ensino,aprendizagem, e etc.Na unidade l atividade 6 (Webquest sobre Projeto de Aprendizagens): A atividade consistia em elaborarmos um texto a qualresponderia as perguntas: Voce, oque acha da Webquest? Em sua opiniao, quais sao as caracteristicas destametodologia de pesquisa que podem contribuir para o seu trabalho com os alunos. UNIDADE: 4ATIVIDADE: 4.3TEMA:Leitura, reflexao e discurssao sobre midia-educacaoAo ler o texto do autor Silvio da Costa Pereira-"Midia -Educacao no contexto escolar",percebemos algumas criticas que e feita aos professores de Florianopolis, osquais nao promovem ou estimulam os educandos ao uso dos recursos tecnologicosexistentes na escola. Fica claro que o educador tem seus desafios em algumcampo de atuacao, pois a tecnologia se inova a cada dia, muitos dos educadoresatuais que antes nao vivenciaram ou conviveram com as tecnologias disponiveishoje tem grande dificuldade em adaptar-se, por exemplo a 10 ou 15 anos atraspouco se falava de tecnologia da educacao. Hoje vemos a importancia dos planejamentos de aulas, dos cursos voltadospara a tecnologia moderna, por exemplo a Internet, a TV, o som,computadores, etc.. por que muitos de nos como profissionais ainda temosmuitas dificuldades em lidar com taismeios e acima de tudo usa-la com nossos alunos, e mais, sabendo que muitosdeles sabem