Curso: Tecnologia na Educacao: ensinando e aprendendo com as TICUnidade: Internet, Hipertexto e HipermidiaAtividade: 1 a) o que e hipertexto?Cursista: Marcia Caetano de Andrade Dias da SilvaData: 23/05/10Ao pesquisar na internet sobre o que hipertexto, fiquei sabendo que historicamente a ideia de hipertexto, ou melhor as primeiras manifestacoes de hipertextuais ocorreram nos seculos XVI e XVII atraves dos manuscritos em que anotacoes eram feitas nas margens das paginas, permitindo assim uma leitura nao-linear do texto. Hoje em dia em todos os livros vemos essas observacoes tanto nas margens das paginas quanto no final do livro, onde se encontra informacoes sobre o que estamos lendo.Na internet o hipertexto nos leva a muitas e incontaveis informacoes dentro de um unico texto, nos levando a abrir links de palavras, blocos de textos, imagens ou sons. Despertado a curiosidade do internauta e tirando o medo daqueles como eu tem pouca habilidade de navegar.Da ao internauta a sensacao de navegar com liberdade e sem medo de errar, e muito bom e muito interessante. Estamos finalizando a Unidade 2 do Curso Tecnologias na Educacao: Ensinando e Aprendendo com as TIC.Atividade 4 com o tema: Planejando atividade com Hipertexto ou Internet, constitui na elaboracao de um planejamento de uma aula e aplicacao em sala de aula, de uma atividade com Hipertexto ou Internet.No primeiro momento quando li as orientacoes sobre a atividade, achei muito complicado a realizacao dessa atividade em sala de aula, pois as escolas onde trabalho ainda nao tem laboratorio de informatica e os alunos nao possuem a disponibilidade de acesso a rede mundial de computadores.Desse modo, procurei elaborar um plano de aula interdisciplinar de maneira ludica, para facilitar a aplicacao e desenvolvimento das atividades pelos alunos.No momento da preparacao da aula, foi utilizado um computador conectado a Internet.Foram feitos conexoes de conteudos das Disciplinas de Lingua Portuguesa, Historia, Matematica e Educacao Fisica.A utilizacao das tecnologias juntamente com as brincadeiras nas aulas fez com que os alunos tivessem mais interesse e participacao em todos os momentos das mesmas, sendo assim foi um sucesso.Plano de aula interdisciplinar- brincadeiras de ontem e de hoje.Disciplinas: Lingua Portuguesa, Historia, Educacao Fisica e MatematicaTurma: 3 ano CDuracao: 3 aulasObjetivo: Estabelecer as principais diferencas entre as brincadeiras de ontem e de hoje.Eixo norteador: Sociedade/pratica de escuta de textos orais/ atividades ritmicas e expressivas, jogosCompetencias:Ser capas de compreender e interpretar textos que circulam na sociedade e perceber as diferentes dimensoes da leitura: o dever de ler, a necessidade de ler e o prazer de ler;Valorizar o processo historico, as constantes transformacoes, a necessidade de preservacao do patrimonio, as diferencas no modo de vida dos diferentes povos;Compreender as diferentes manifestacoes culturais como importante meio de integracao no cotidiano valorizando as diferencas de desempenho, linguagem e expressividade decorrentes das diversas expressoes da cultura corporal.Habilidades: Consultar dentre o material disponibilizado, a informacao desejada; Criar formas pessoais para comunicar suas informacoes coletadas; Valorizar e respeitar as diferencas comparando seus habitos e costumes com os de outros; Reconhecer e valorizar as experiencias trazidas pelos colegas do seu meio socio-cultural.Conteudos:Producao de texto, resenha, tabela.1a etapa: Apresentar e brincar com os