preciso olhar para arevolucao digital. As tecnologias nao resolvem nossos problemas,mas tentarei explicar uma mudanca historica que esta acontecendo.Nao a tecnologia em si, mas o que ela tem feito com nossa forma deaprender. A escrita foi a revolucao que nos trouxe para a historia.Depois veio a imprensa (com Gutemberg) que nos permitiu a escola e acultura escolar do modo como a conhecemos. Nos vivemos hoje umarevolucao digital, e algo imenso sobre o qual precisamos refletir.Aprincipal invencao tecnologica, no campo do ensino, nos ultimosdois seculos foi o quadro negro (a lousa).O quadronegro tem 4 principais caracteristicas:1 Efixo, define um espaco, delimita2 Eum elemento vazio, e preciso que alguem escreva nele alguma coisa.3 Pordefinicao, a lousa obriga uma comunicacao vertical, do professorpara o aluno.4 Eum instrumento que e utilizado coletivamente.Agora,vejamos as 4 principais caracteristicas de um Iphone:1 Eum instrumento movel2 Naoe vazio, e cheio3 Implica/induz uma comunicacao horizontal4 Pode ser utilizado no plano individualEntao,vivemos hoje grandes transformacoes:do Fixo para o moveldo vaziopara o cheiodovertical para o horizontaldocoletivo para o individualVivemos o limiar de uma mudanca que nos permitira finalmenteconcretizar muitas coisas que temos dito nos ultimos 100 anos, masque nao conseguimos fazer. O que nos move e nos faz sonhar ha 100 anos?autonomia dos educandospedagogia da pesquisaautoformacaointeracaoaprender fazendoaprender relacionando-seaprender comunicando-semetodos ativoscriacaotrabalho em grupodiferenciacao pedagogicaindividualizacao do ensinoEm relacao a tudo isso, temos dito muito e temos feito pouco. Nostinhamos um ideario pedagogico, mas nao tinhamos uma estruturapedagogica para que isso fosse concretizado. Nos, educadoreshumanistas, sempre desconfiamos e fomos criticos das tecnologias e,por ironia do destino, talvez estejamos vivendo umapossibilidade de construcao de uma escola onde osdispositivos/instrumentos para concretizar nosso ideario esteja nouso dessas tecnologias. O que conta, nao e a tecnologia em si e simos seus usos, uma aprendizagem que liberta, que inclui, a relacaocom o conhecimento, a cultura. Precisamos usar a tecnologia paraconcretizar esses objetivos.2.Revolucao nos ambientes escolaresE o que apareceu ao lado do quadro negro? O desenho do plano de umasala de aula. A ideia de ensinar a muitos como se fossem um so. Issofoi uma enorme revolucao, ensinar a muitos ao inves de ensinar umpor um. A partir dai, todas as salas de aula, nos ultimos 150 anose no mundo todo, sao assim (com raras excecoes). A escola nasceucomo normalizacao. Nao e a toa que a formacao de professoresera feita em escolas normais, pois se destinava a normatizar oensino. Nos nunca tivemos escolas, nos tivemos salas de aula.Sempre pensamos a escola como o somatorio de salas de aula.Essa organizacao do espaco vai mudar. Havera uma revolucao noambiente escolar. Uma logica colaborativa, de construcao de redes,ambientes diversos, de convivencia, de aprendizagem. Novoa citou umautor chamado Sergio Niza que diz nos professores nao somos umacorporacao, nos somos um colegio colaborante, no qual em comum,trabalhamos. O seculo XXI sera um conjunto de professores trabalhando em rede.Havera diversidade de espacos, multiplicidade de espacos. A escolatera uma configuracao muito diferente do que conhecemos hoje. Aideia de construcao coletiva de um projeto educativo para aescola, em colaboracao.Na linguagem normal, escola e sinonimo de predio escolar. Aescola vai se desvincular do ponto de vista fisico, estara pautadana ideia de