o topo. Ele escreveu. "Nao falem de dons ou talentos inatos. Podemoslistar muitas figuras importantes que nao tinham talento, mas conquistaram seumerito e transformaram-se em genios. Elas fizeram isso superando dificuldades."O sofrimento e as dificuldades enfrentadas por muitos em suainfancia e juventude ajudou a valorizar a educacao familiar e escolar como aessencia da propria virtude. Para alguns, o chao da escola estava no quintal dacasa e nos afazeres domesticos. As aprendizagens fluiam com a naturalidade docrescimento fisico com a mesma graca e verdade. A cada momento era plantada asemente da esperanca doada pela experiencia dos mais velhos. Cada palavraplantava o sonho da imitacao da virtude dos pais. O orgulho de pertencimento afamilia dava-se em funcao da proximidade do respeito e do reconhecimento.Atualmente a renuncia ao sofrimento tem corrompido a crianca.Prega-se uma realidade ausente de fraquezas, tristezas e frustracoes. A criancae o centro do universo com suas queixas e direitos, precursor da formacao de umadulto servo do paternalismo exacerbado. Como consequencia, temos a imaturidadee a rebeldia do adolescente e do jovem. O enfraquecimento do patrio poder e umarealidade evidente nos nossos dias com pais inseguros e impotentes diante dadesobediencia de seus filhos. A intervencao do Estado nas familias decorredessa inseguranca e desespero. Todos esses problemas desaguam na escola como se fosse umespaco para cobrir a ociosidade das criancas que reclamam por curticao eirresponsabilidade. A tragedia da educacao inaugura-se na sala de aula peloenfraquecimento da capacidade da escola de resolver conflitos com origemfamiliar. O desrespeito aos profissionais da educacao inaugura a epoca daviolencia simbolica, verbal e fisica. Os pequenos ditadores ameacam,constrangem e agridem, fazendo com que os atos infracionais sejam uma rotina noambiente escolar. As familias incentivam o desrespeito ao professor quando ostratam como empregados dos seus filhos. A obsessao pela aprovacao faz com aeducacao seja uma mercadoria muito barata em detrimento do conhecimento real.Agora esperemos o tiro de misericordia na educacao com a promocao automaticados alunos, inclusive daqueles que nao moveram sequer um dedo para apreenderuma gota de conhecimento. Espera-se com a educacao progressista e libertadora (quenunca se entendeu o que era) venha tornar a educacao uma mercadoria por meio debarganha politica do poder publico com o lobby dos intelectuais. A posicaosecundaria imputada aos educadores faz com o aluno e suas familias estejam nocentro da razao e excluidos de responsabilidades com relacao ao fracassoescolar.CONCLUSAOA reflexao nostalgica nao se encerra nessas linhas. Aimaginacao inaugura reticencias com as indagacoes e explicacoes a serembuscadas. Sou apenas um especulador teorico usando a nossa va filosofia paraentender os misterios que existem no ceu e na terra. Estou limitado paracompreender a evolucao do pensamento humano e as inumeras contradicoes quesurgem no duelo de palavras inuteis, onde cada um deles busca convencer-se daverdade. Portanto, a ideologia se alimenta do ego em relacao ao proprioconhecimento. Quanto a mim, voltarei a dormir na simplicidade do humildeconhecimento aprendido pelos antigos, dialogando com os saberes que me saoapresentados.REFERENCIASALVES, Rubem.UmCeu Numa Flor Silvestre: a Beleza Em Todas as Coisas. Campinas: Verus, 2009.BOTTON,Alain. Desejo de Status. Traducao deRyta Vinagre. Rio de Janeiro: Rocco, 2005.BRANDAO, Carlos Rodrigues. O Que e Educacao. Sao Paulo: Editora Brasiliense, 1981.CHALITA,Gabriel. Educacao: