Este texto e o resultado do meu trabalho de graduacao em Licenciatura em Historia!RESUMO Nissuml e tanto grande che no pol imparar; nissum l e tanto picolo che no polinsegnar, ou seja, Ninguem e tao grande que nao possa aprender, ninguem e taopequeno que nao possa ensinar. A Imigracao Italiana no Sul do Brasil, com Focona Regiao Nordeste do Rio Grande do Sul, e um Trabalho de Graduacao, aondebuscarei atraves da pesquisa documental, levantar informacoes sobre esteprocesso historico que aconteceu principalmente a partir de 1875 e que trouxegrande impacto para o desenvolvimento da Regiao Sul do Brasil. Hoje a regiaoNordeste do Rio Grande do Sul, esta situado na conhecida serra gaucha, eapresenta caracteristica socioculturais especificas, grande producao de uvas evinho e desenvolvida industria turistica, contribuindo de formasignificativa para a economia do pais; mas nos primeiros anos dacolonizacao brasileira, era uma terra improdutiva e que ninguem queria. O queaconteceu? Como se deu o processo de imigracao italiana? Veremos aquestao da formacao etnica do Rio Grande do Sul, sem menosprezar osque aqui ja estavam antes da chegada dos imigrantes; tambem veremos o cenariopolitico da Italia e do Brasil, que contribuiram para que um grande contingentede italianos deixasse seu pais de origem e buscassem uma nova patria; veremoscomo se deu o processo de imigracao no Nordeste do Rio Grande do Sul e aformacao das cidades atuais e por fim, veremos a significativa contribuicao queos imigrantes deram a esta regiao. Palavras-chave: Imigracao. Italiana. Nordeste. RioGrande do Sul 1 Imigracao Italiana no Sul do Brasil,com Foco no Nordeste do Rio Grande do Sul A Imigracao italiana no Brasil, foi um fenomenoque trouxe grande impacto, principalmente para o Sul do Brasil, eesta atrelado ao seu contexto mundial e nacional. Falar sobre a Imigracao comfoco, na regiao Sul e de extrema relevancia, como disseram Boni& Costa: A imigracao no Brasil foi um fenomeno de grande importancia, nao soporque serviu de sustentaculo a lavoura cafeeira em Sao Paulo, desde a segundametade do seculo XIX e nas primeiras decadas do seculo XX, como tambem por tersido a base da colonizacao e da formacao da populacao do Sul doBrasil. (BONI & COSTA, 1979, p.74) Ao longo do trabalho academico estarei buscando focar neste aspecto daHistoria Regional, diante da importancia exposta por Moll (2013, p. 110) Essa diversidade economica, social e cultural exige da escola oconhecimento da realidade em que vivem os alunos, pois a compreensao douniverso cultural e imprescindivel para a acao pedagogica pertinente. Inseridaem contexto diferentes, a proposta politico-pedagogica das escolas deve estararticulada a realidade do seu alunado para que a comunidade escolar venha aconhecer melhor e valorizar a cultura local. Trata-se de uma condicaoimportante para que os alunos possam se reconhecer como parte dessa cultura econstruir identidades afirmativas o que, tambem, pode leva-los a atuar sobre asua realidade e transforma-la com base na maior compreensao que adquirem sobreela. Ao mesmo tempo, a escola devera propiciar aos alunos condicoes paratransitarem em outras culturas, para transcendam seu universo local e se tornemaptos a participar de diferentes esferas da vida social, economica e politica. Buscarei atraves desse trabalho de graduacao, fazer uma analise