entao que estava perante um grande e maravilhoso desafio. E partir para o ataque.Nosso primeiro momento de aula, enfim, foi de debates. Conversamos sobre as artes visuais, a musica, o cinema, o teatro, a fotografia, enfim, sobre varias habilidades e quais eles mais gostavam, sentiam afinidades. Observei que pintura e desenho estava na lista de muitos, inclusive a fotografia e o cinema. Pensei em varias atividades, e conversando com a coordenacao e gestao da escola, consegui que concordassem comigo que a escola precisava de um sacode inicialmente. Criei o I Concurso de Sticker Art. Trabalhei o conceito, a historia do Sticker Art, expliquei que se tratava de um adesivo urbano e levei muitas imagens de stickers encontrados em Goiania. Muitos foram reconhecidos, e o significado de muitos, compreendido. Levei um amigo artista que trabalha com a tecnica, conhecido como Dish, e ele falou a todas as turmas da sua experiencia enquanto grafiteiro, artista plastico e ser critico. A partir desse encontro, consegui tirar dos alunos questoes politicas, revolucionistas com relacao a realidade financeira, escolar, familiar e social. Enfim, estavam sacudidos. Agora era apresentar as ferramentas. Tivemos uma aula de desenho, onde apresentei tecnicas de caricatura, sombra e luz, dicas de lapiz, canetas, canetinhas e programas de computador para os que preferiram a arte digital. Na outra semana todos me entregaram suas obras.Muitas com mensagens, desenhos e imagens, muito criticos, cheios de ideias, questionamentos, com relacao a escola, politica, valores, relacao amigo, pais e outros temas. Coloridos, em preto e branco, todos fizeram. Do ensino fundamental ao 2o do ensino medio. Todos trabalharam muito. Fizemos a premiacao do concurso no recreio. Tivemos 1o, 2o, 3o, 4o e 5o lugar. Conseguimos doacao de medalhas, mochilas, kits com lapis especiais, folders artisticos, cadernos de desenho. Foi o momento mais euforico do concurso. Eles esperavam ansiosamente pra saberem o resultado. Muitos nem ligaram se nao foram premiados por que o melhor ja estava pronto: criei na sala de artes (a escola possui uma sala separada para a disciplina nos periodos vespertino e matutino) uma esposicao na parede do fundo da sala com um sticker meu, como uma moldura, e todos os stickers selecionados ou nao, foram fixados ao lado do meu. Simplesmente amaram, e na primeira semana ninguem conseguiu lecionar sem chamar a atencao dos novos artistas que se orgulhavam em mostrar: aquele ali e meu, viu como ficou bonito?, e aquele, e seu? Nossa, parabens!. Trocavam elogios, criticas e questionavam poeticas, cores, ideias, dentre outros pontos. Eles acordaram para a arte. Acordaram e se tornaram criticos, com muito potencial para enfim, ver a arte com outros olhos. Hoje, todas as atividades que proponho, aceitam com tamanho desejo, vontade de aprender mais, conhecer o novo. Apelidaram-me de professora doidinha, pois nunca viram a arte como estao vendo. Vez ou outro me perguntam: professora, que arte e essa? Como se chama isso?. Querem saber, querem aprender novos vocabularios, mas, principalmente,querem se divertir fazendo.Figura 1. Parede do fundo da sala sem os adesivos dos alunos e com os adesivos dos alunos. Adesivo recortado a mao. Autora: Professora Priscila