Os metodos e os recursos;d. A avaliacao.2) COISAS QUE O PROFESSOR JUVENIL EFICIENTE FAZa. Estuda a licao;b. Planeja a aula;c. Ensina com objetivos;d. Explora metodos diversificados;e. Explora recursos didaticos;f. Busca conhecer tecnicas de trabalhos em grupo.3) AS SETE LEIS DO ENSINO APLICADAS AOS JUVENISa. A lei do professor;b. A lei do aluno;c. A lei da linguagem;d. A lei da licao;e. A lei do processo de ensino;f. A lei do processo da aprendizagem;g. A lei da recapitulacao;4) QUEM O PROFESSOR DE ADOLESCENTES DEVE SERa. Um apreciador do adolescente;b. Um grande interessado na vida do adolescente;c. Um exemplo para o adolescente;d. Uma pessoa preparada para ensinar;e. Uma pessoa consagrada;f. Um entusiasmado evangelista;g. Um verdadeiro discipulador;h. Um contribuinte estimulador.5) OS OBJETIVOS DA LICAOO ensino comeca com o conteudo, mas requer do professor o estabelecimento de objetivos. Ele deve determinar o que espera alcancar com a aula que esta ministrando, o que espera que seus alunos aprendam e o que eles saberao, sentirao e farao com o que lhes for ensinado.a) PORQUE TRABALHAR COM OBJETIVOS Motivam o aluno a aprender; Esclarecem os desempenhos esperados; Orientam a selecao e organizacao dos conteudos; Orientam a selecao e a organizacao dos conteudos; Orientam a selecao e organizacao dos metodos e recursos.Ajudam a avaliacao do professor e aluno. b) CLASSIFICACAO DOS OBJETIVOS De conhecimento; De sentimento; De acao.c) COMO DETERMINAR OS OBJETIVOS DA LICAO Estudando minuciosamente o texto da licao; Verificando as necessidades de seus alunos.6) METODOS DE ENSINOMetodo e o caminho pelo qual se atinge um objetivo. O de prelecao sozinho e o pior metodo nao so para os adolescentes. Para eles qualquer metodo sozinho, e sempre e o pior. Sao muitos os metodos, mas nenhum deles e, em si mesmo, eficiente ou deficiente.a) Sua Utilizacao e eficacia depende: Dos propositos do professor; Da habilidade do professor; Da habilidade dos alunos; Do tamanho do grupo; Do tempo disponivel; Dos equipamentos necessarios; Da instalacao da classe. b) Exemplos de metodos para a classe de adolescentes: Equipes de observadores; Perguntas e respostas; Discussao em grupo; Dramatizacao; Debate orientado; Audiovisual; Narracao dosada; Prelecao dosada; Tarefas ou pesquisas. c) Outros Metodos para reunioes extraclasse: Explosao de ideias; Equipe de observadores; Simposio; Estudo de um caso; Discussao formal. d) O Exemplo de Jesus: Perguntas e respostas (Mt 22.42-45); Prelecao com ilustracoes (Mt 5.13-15); Discussao (Lc 24.15,27, 32); Audiovisual (Mt 6.22,28; Jo 15.5); Narracao (Mt 17.24-27). 7) OS RECURSOS AUDIOVISUAISSao meios acessorios de ensino que envolvem, por sua natureza envolvem maior numero de sentidos, com isso ampliando o grau da aprendizagem. Como os metodos, nao sao, em si mesmos, nem eficazes nem ineficazes. Dependem do proposito e habilidades do professor, do tempo disponivel, dos equipamentos, do custo, etc.a) ALGUMAS VANTAGENS DE SUA UTILIZACAO Atrai a atencao; Domina a atencao; Aumenta a retencao; Torna a aprendizagem mais rapida; Prepara o ambiente; Motiva o aluno; Incentiva a criatividade. b) ALGUNS TIPOS DE RECURSOS AUDIOVISUAIS Cartazes de pregas, de tiras, de dobras, etc; Quadro de giz; Quadro branco; Retroprojetor ; Filmes com os acessorios necessarios; Toca-fitas, CDs, etc; Projetor multimidia; Mapas; Projetor de "slide"; c) CUIDADOS A OBSERVAR