isso, o livro de Eca de Queiroz foi parar mesmo na areareservada a literatura portuguesa. No dia seguinte ainauguracao, Lili madrugou na Biblioteca Comendador Saraiva - o nomeque, por decisao da Diretoria, foi dado a nova reparticao - a espera doprimeiro leitor. Ele demorou a chegar e nao manifestou interesseespecial pelo acolhimento de Lili: queria apenas "fazer pesquisa"naquele "livro grande". O alvo era Frei Caneca e o tal livro, aEnciclopedia Barsa. O verbete foi localizado e o aluno se pos a copiar.Lili observou que, esgotado o verbete, o menino pulara para o seguinte.Logo depois, a jovem bibliotecaria ouviria a frase que a perseguiriapor um bom tempo: - Tia, ate onde eu copeio? "Estatudo errado", concluiu Lili. A partir daquele momento percebeu que naoadiantava muito ter uma bem instalada Biblioteca, acervo rico e tudocontinuar na mesma, como se a Biblioteca fosse ainda aquele lixomofado. A bem da verdade, por varios dias a frequencia foi baixissima,como antes. E cada um que chegava repetia o ritual: buscava o verbetepara ser copiado. "Assim e que o professor quer", defendeu-se um alunoacossado por Lili com varios outros livros sobre o assunto que o"pesquisador" rapidamente copiava. Quando a Biblioteca ficavavazia, Lili punha no velho toca-discos doado um Vivaldi ou Mozart (oseu preferido). Nesses momentos, ela ficava atenta, a espera de algumaluno que, atraido pela musica, la entrasse. Nao adiantava. "Sera orepertorio?", indagou Lili, pronta a por em pratica o que fossepossivel para atrair o seu publico. Um dia ousou: um rock. Nadaaconteceu. Sentiu-se ridicula. Os alunos so entravam na Bibliotecaquando algum professor exigia as invariaveis pesquisas. De seu vastoarsenal de iscas para capturar leitores localizou algo que, talvez,pudesse destruir aquela horrivel rotina que reduzia o seu rico acervo auma unica enciclopedia. Resolveu colocar em pratica algo que naoaprendera na escola: fazer uma gibiteca. Nao era disso que osadolescentes gostavam? A reacao foi de espanto discreto. Nao dosalunos, mas de alguns professores que entendiam ser aquilo umdesestimulo a boa leitura. Lili espalhara uma serie de cartazes: "gibisna Biblioteca" diziam eles ilustrados com figuras do Pato Donald,Tarzan, Monica, Fantasma, Zorro, Super-homem e outras mais. Iscainfalivel. Alguns curiosos apareceram. A jovem e irrequietabibliotecaria que introduzira o carnaval no templo observava com muitaatencao os movimentos de seu querido publico em torno dos gibis. Depoisde alguns dias, percebeu que eram sempre os mesmos que iam remexer acaixa onde eles eram guardados. E ainda: por mais que destacasse livrose revistas, colocando-os ao alcance dos olhos e das maos dos leitoresde gibis, estes nao pareciam servir de iscas para aqueles. Os alunosdevoravam as aventuras dos super-herois, deliciados, mas nao queriamsaber do biscoito fino da leitura de livros propriamente ditos. Aimaginacao de Lili era, de suas qualidades, a mais destacada. Notou umfato significativo, mesmo sendo obvio: os alunos faziam as suaspesquisas depois das aulas. "Porque nao antes?" perguntou-se na solidaode sua Biblioteca quase vazia. Para ela estava claro que os alunos sorealizavam as tais pesquisas porque era obrigatorio. Se nao fosse, nemmesmo abririam as enciclopedias. Biblioteca era igual a pesquisa epesquisa igual a um dever. Nunca um prazer. Mas isso e problema debibliotecarios ou de professores?