O Ensino a Distancia (EaD) e uma modalidade deensino que desenvolveu-se nos ultimos anos e que vem recebendo enorme respaldodo Estado para a sua execucao. Quando pensamos em EaD, ou nos propomos adiscutir sobre o assunto, inumeros sao os pontos de divergencia queencontraremos. o EaD vislumbrado superficialmente demonstra ser uma forma deacesso a um curso superior para muitas pessoas; porem, ao nos reportarmos a suaessencia, percebemos que o que ela proporciona e a precarizacao do ensino.Ocorre uma inversao quando falamos em ensinosuperior, ja que estudantes de escolas publicas sao obrigados a fazer cursosuperior em instituicoes privadas enquanto aqueles que estudam em escolasparticulares realizam o curso em instituicoes publicas. O acesso a universidadepublica e cada vez mais dificil, nao ha investimento, a educacao publica basicaesta precarizada e a superior caminha na mesma direcao, cumprindo a logica domercado que a ve como uma rentavel fonte de lucos. O EaD precariza a educacao e favorece o mercado,o qual se mostra altamente lucrativo, criando uma tendencia de crescimentodesta modalidade e, posteriormente, que se estabeleca como um novo modelo deeducacao, como tambem dificulta o ensino, a pesquisa e a extensao, processosfundamentais da formacao profissional.Apesar da critica, devemos levar em contaque em algumas regioes do Brasil, como por exemplo a regiao amazonica, o EaDacaba sendo uma opcao viavel para que as pessoas tenham acesso ao ensinosuperior. Porem e essencial que seja de iniciativa governamental, nao visandolucro, mas sim a inclusao a educacao publica.O conhecimento se da coletivamente, trata-se deuma producao social, logo quando pessoas se sentam em frente a um computador oude um telao se propondo a aprender, a construcao do conhecimento fica muitolimitada. Grupos possibilitam discussoes de ideias e novas sinteses, capazes deelaborar um novo conhecimento. A grande critica ao EaD encontra-se neste ponto,da impossibilidade da construcao coletiva do conhecimento. Existem atualmente muitas ferramentas informacionais que podem auxiliar os assistentes sociais a realizar diagnosticos sociais do municipio onde trabalha para, assim, obter informacoes relevantes para o seu planejamento. GRUPO: EDVALDO PAULINO DA SILVA FERNANDA DE CASTRO BENEDITO FLAVIA PRISCILA DE OLIVEIRA MUNICIPIO: ATALAIA PARARNA A presente atividade tem finalidadeexclusivamente academica de simulacao de um diagnostico municipal para atuacaono campo das politicas publicas, utilizando-se de ferramentas informacionaisdisponiveis nos enderecos eletronicos do Ministerio do Desenvolvimento Social eCombate a Fome (MDS) e do Instituto Brasileiro de Geografia e estatistica(IBGE). Os dados aqui publicados, portanto, sao publicos e refletem a realidadedos municipios escolhidos aleatoriamente pelos academicos do curso de ServicoSocial da Universidade estadual de Londrina.MUNICIPIO DE ATALAIA PARANA Atalaia e um municipio de pequeno porte, localizadono norte central paranaense, na microrregiao de Astorga. Sua fundacao foi em 28de julho de 1960. De acordo com o senso de 2010, omunicipio conta com uma populacao de 3912 habitantes; dos quais 85,54 % vivemna zona urbana cidade e 14,46 na rural.O municipio possui programa/acoes de geracao trabalho erenda no qual atinge apenas a populacao de baixa renda. Os servicos deatendimento ao publico sao realizados atraves da internet (pagina, portal, home- page e email) e por telefone convencional. A prefeitura criou um tele centrono qual conta com recurso federal e tambem instalou computadores com acesso