OBelo do aprenderAcrianca nos seus primeiros anos de vida descobre o mundo a sua volta, vaiconseguindo fazer a separacao de onde comeca e termina a extensao do seuproprio ser. A separacao da mae e uma experiencia traumatica, porem libertadorae a partir dai que ela se torna um sujeito.Avida humana e um belo e fascinante misterio que muitos pesquisadores sepreocuparam em desvendar, porem ainda estamos muito longe desta descoberta.Oaprendizado do ser humano foi alvo da pesquisa do biologo Jean Piaget, que emseus estudos deduz que o raciocino nao acontece dentro da nossa cabecaisoladamente, mas que o pensar e fruto de uma interacao das estruturascognitivas, com a relacao estabelecida entre o individuo com o meio, ossentidos (tato, audicao, olfato, visao, gustacao) sao responsaveis de captarinformacoes do meio e transforma-las em novas estruturas, o que chamamos desaber.Eeste saber que se codifica em informacoes e construcoes que representa a visaoque temos do mundo e de nos mesmos. A vida nos proporciona a capacidade delermos o mundo e a nos mesmo de maneiras diferentes e mutantes...O educador Paulo Freire chama a atencao para aexistencia de muitos tipos e niveis de leitura. A leitura esta intrinsecamenteligada com nossa visao de mundo, com a forma que nos relacionamos com asquestoes sociais, materias, morais.Um cidadao urbano tera uma leitura de mundodiferente de um cidadao do campo. Leituras de mundo diferentes, porem de igual valor, cada umadentro do seu contexto de vida.A escola deve desenvolver a cada dia uma construcaoem seus alunos em aprender a fazer leituras de textos, de contextos, de mundo,da historia e se possivel, abrir possibilidades para novas construcoes detextos, de contextos sociais, de mundo e de historia. A escola deve entenderque sua funcao nao esta restrita a conteudos academicos, mas tambem, naformacao integral de pessoas, leitoras, letradas e conscientes de seu papelsocial. Ensinar a ler e uma das maiores responsabilidadesque a escola tem na formacao de individuos, porem, acreditamos que esta tarefadeve ser ampliada para todos os niveis de leitura.Por muito tempo na historia a escola desenvolveu epraticou uma pedagogia de castracoes e imposicoes, aprender era sinonimo dereproduzir as mesmas ideias e desenvolver as mesmas praticas determinadas pelogrupo que representava o poder social, politico e economico. Assim foi noperiodo da idade media dominado pela igreja catolica (escolastica), naditadura, dominacao pelos militares, politicos (golpe de 64) e hoje vivemos umperiodo em transicao no campo da educacao. Muitas novas propostas educacionais surgiramdesmistificando a educacao como aparelho ideologico do Estado e abrindooportunidades para o desenvolver de visoes criticas, que possibilitam novasleituras no aprendizado e do mundo a nossa volta.O que diagnosticamos como progresso e novaspossibilidades rumo a uma sociedade mais igualitaria, mais etica e mais humana.Resta-nos avancar da teoria ja tao propagada e reescrita a praticas libertadorase Revolucionarias que resulte nesta sociedade que ainda e uma utopia,idealizada, sonhada e aguardada por todos nos.Ione Lobo O mundo dos sem Educacao...Muitas vezes as pessoas questionam o lugar da educacao e sua necessidade, seu valor para sociedade, imaginar uma sociedade sem educadores e uma tarefa muito dificil ou impossivel. Vamos ao mundo platonico, mundo das ideias para tentar visualizar esta utopia. ...Em um