os outros mundos sociais e culturais emque o corpo social e metaforicamente representado pelos referenciais ate entaocristalizados no inconsciente coletivo.Miguel Bordas e MunangaSUMARIOAPRESENTACAO.......................................................................................... 5EXPERIeNCIA E APERFEICOAMENTO PROFISSIONAL........................ 5FORMACAO ACADEMICA E NOVAS PERSPECTIVAS........................... 9 PRODUCAO ACADEMICA NOVOS HORIZONTES.............................16PERSPECTIVAS DE ESTUDO E PESQUISA..............................................18REFERENCIASBIBLIOGRAFICAS................................................. 20APRESENTACAO Aoescrever esse memorial busquei em minha memoria o que havia de mais importantena minha vida academica e profissional, enfatizando as experiencias, bem comointeresses teoricos, que norteiam minha trajetoria profissional. A memoria e umconjunto de vivencia e experiencia agregadas ao longo de nossas vidas. Naoexiste presente sem passado, nossas visoes e comportamentos estao marcados pelamemoria, por eventos e situacoes vividas. Fazerum memorial e fazer uma retrospectiva de nossa vida e trazer de voltasentimentos adormecidos, alguns felizes outros nao. Lembrancas que me remetem amomentos de construcao e aquisicao do conhecimento e saberes que me constituem.Opresente Memorial tem por objetivo descrever a minha trajetoria profissional eacademica, destacando os cursos de aperfeicoamento e atualizacao maisrelevantes. Discorri tambem sobre a Licenciatura em Geografia, que foi ate omomento, uma das maiores realizacoes da minha vida academica. Registro, tambem,nesse documento, um breve resumo da producao cientifica que produzi nagraduacao, o trabalho de conclusao de curso - TCC. Foram abordadas minhasperspectivas de estudo e pesquisa em relacao a esse curso. Resumindo, foramexpostos de maneira sucinta as minhas conquistas e os meus maiores anseios noambito da educacao, ja que a mesma vem se transformando a cada momento, fazendosurgir novas perspectivas para nos professores promovendo novos desafios einovacao para nossa pratica pedagogica. EXPERIENCIA E APERFEICOAMENTO PROFISSIONALSerprofessora sempre foi meu sonho, acredito que atraves da educacao possocontribuir para uma transformacao benefica da sociedade. Conclui o magisteriocom dezenove anos em 1994 e neste mesmo periodo ja lecionava e sempre busqueiaperfeicoamento profissional, atraves de cursos, palestras e seminariooferecido naquele periodo. Um dos cursos mais significativos na minha praticapedagogica, antes da graduacao foi o PROFA[1]esse curso foi oferecido pela Secretaria Municipal de Educacao em parceria como MEC. Neste curso encontrei-me pela primeira vez com teoricos que dai pordiante faria parte da minha vida profissional, teoricos esses, que passaram anortear minha pratica pedagogica. Telma Weiz foi um deles, durante o curso tivemosa oportunidade de le e dialogar sobre varios textos, essa discussaopossibilitou aperfeicoar-me quanto profissional.No momento em que alguns alunos comecam a se mostrarperdidos e atrapalhados em relacao aos conteudos trabalhados, a escola queassume responsabilidade com a aprendizagem de todos tem obrigacao de criar umsistema de apoio para que esses alunos nao se percam pelo caminho. (TELMA WEIZ,s/d, s/p.)Quandotal situacao acontece, professores e todos os responsaveis pela educacao dacrianca devem adotar medidas de apoio ao mesmo, pois as dificuldades detectadasdevem ser extintas o mais rapido possivel para que o aluno nao se sinta incapaze rejeitado perante a turma. Inumeras medidas podem ser tomadas imediatamente,como atividades diferenciadas preparadas pelo professor, formacao de grupospara desenvolvimento de atividades onde os proprios alunos podem contribuir como avanco daquele que apresenta dificuldade. Outra medida e o acompanhamentopedagogico em horarios opostos as aulas, para garantir que essas dificuldadessejam momentaneas. Para tanto a escola deve se dispor de ambientes adequados ede grupos de apoio pedagogico cuja finalidade seja atender esses alunos, poremdeve-se