UNIDADE PEDAGOGICA DE SANTA CRUZ DO SUL - RSFACULDADE DOM ALBERTOCURSO DE PEDAGOGIACIRCUITO 08POLITICA DE AVALIACAO EDUCACIONAL E O IDEB, NO CENARIO DA EDUCACAO.Claudia Joseane Cezar TavaresGraduanda do Curso de Pedagogia FTCead BA.Santa Cruz do Sul R/S[Brasil]claudiajctavares@ibest.com.brPOLITICA DE AVALIACAO EDUCACIONAL E O IDEB, NO CENARIO DA EDUCACAO.Trabalho realizado como parte de avaliacao final da disciplina de Organizacao e Gestao da Educacao, como parte das exigencias do Curso de Licenciatura em Pedagogia, sobre orientacao da professora orientadora: Luciene Souza Santos da Faculdade de Tecnologia e Ciencias FTC ead.Santa Cruz do Sul, Rio Grande do Sul, 2011.RESUMO.Este artigo visa explanar os estudos sobre a relacao Das Politicas de Avaliacao Educacional e o IDEB, (Indice de desenvolvimento da Educacao Basica), fazendo uma reflexao dos principios norteadores dos direitos a educacao e a aprendizagem de todas as criancas e adolescentes, tendo em vista a universalidade; progressividade; indivisibilidade e interdependencia; exigibilidade e participacao no desenvolvimento educacional. Pois todas as criancas e adolescentes tem direito a educacao de qualidade, independente de origem etnica, racial, social ou geografica. Baseando-se nisso o objetivo maior deste trabalho, e abordar indices de avaliacao e investimento por parte do Governo Federal em relacao a educacao basica, onde destaca a escola como parte integrante do sistema de garantia dos direitos da crianca e do adolescente. PALAVRAS-CHAVES: Politica. Educacional. Indice. Educacao. Basica.INTRODUCAO. A cada dia, meninas e meninos saem de casa para a escola com diferentes objetivos e motivacoes, mas com uma expectativa comum, aprender. O estudo deste artigo e proporcionar a reflexao sobre o direito de aprender e as boas praticas que ajudam as criancas a realizar esse sonho, tendo o conhecimento adquirido com uma boa aprendizagem e educacao de qualidade. O trabalho foi desenvolvido, a partir das pesquisas e o estudo dos resultados das Politicas de Avaliacoes Educacionais, juntamente com o Indice de desenvolvimento da Educacao Basica, desenvolvidos no Brasil. Pois um gigantesco esforco de avaliacao conduzido pelo Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais (INEP) e do Ministerio da Educacao vem avaliando a aprendizagem das criancas e dos adolescentes em toda rede de Ensino do Pais, com intuito de garantir esta qualidade e melhorar os indices avaliativos educacionais.Foi observado ao longo desta pesquisa que o Governo tem se esforcado para melhorar a nossa educacao, o mesmo tem desenvolvido programas e investimentos que favorecem o crescimento e a qualidade no Ensino Basico.Mas ressaltamos, para que tudo isso seja alcancado, a escola precisa ser vista como um lugar privilegiado assegurando a cada crianca e adolescente o direito de aprender; sendo democratica, contando com a participacao de professores, funcionarios, pais, alunos, parceiros da escola. E desenvolver uma pratica educativa investigativa, destacando a importancia do ensino, atraves de metodologias inovadoras e criativas, considerando os pareceres dos Parametros Curriculares Nacionais, e dos Temas Transversais, que integram a proposta que se aplica em um ensinamento de qualidade.POLITICA DE AVALIACAO EDUCACIONAL E O IDEB, NO CENARIO DA EDUCACAO.As politicas educacionais vem sendo desenvolvidas em varios paises do mundo europeu e americano, nos ultimos 20 anos, sob as implicacoes do capitalismo, do discurso da modernidade, da diversidade, da flexibilidade, da