Selecionar as unidades e os instrumentos de medida adequados a precisao requerida pela situacao; Resolver situacoes problemas envolvendo o sistema monetario brasileiro; Identificar e reconhecer outros sistemas monetarios envolvendo moedas como o dolar, o euro, o peso, etc; Utilizar os recursos tecnologicos como instrumentos auxiliares na realizacao de algumas atividades, sem anular o esforco da atividade compreensiva.Numeros e operacoes: Comparar dois numeros racionais, escritos tanto na forma decimal como na forma fracionaria; Localizar numeros racionais na reta numerica; Formular e resolver situacoes-problema que envolva a ideia de fracao (parte-todo) e tambem de razao e divisao; Partir de fracoes de denominadores diferentes e obter outras equivalentes com mesmo denominador, fazendo uso ou nao do MMC; Identificar e obter fracoes equivalentes; Reconhecer, analisar, relacionar e comparar numeros racionais expressos na forma fracionaria; Reconhecer, analisar, interpretar, relacionar, formular e resolver mentalmente ou por escrito situacoes-problema do cotidiano que envolve numeros naturais e racionais, compreendendo diferentes significados das operacoes; Relacionar uma potencia com expoente inteiro positivo a uma multiplicacao de fatores iguais, utilizando argumentos orais e escritos; Compreender e utilizar a potenciacao e suas propriedades operatorias a fim de simplificar a leitura e a escrita de grandes e pequenos numeros, fazendo uso, por exemplo, da notacao cientifica.Espaco e Forma: Identificar, nomear e caracterizar poligonos regulares e seus elementos; Nomear quadrilateros a partir das suas propriedades; Analisar, interpretar, formular e resolver situacoes-problema envolvendo os diferentes elementos da geometria plana; Reconhecer circunferencia e circulo e diferencia-los.PROCEDIMENTOS METODOLOGICOS Aulas expositivas; Videos; Palestras; Pesquisas em internet, jornais e revistas; Feira de Ciencias e suas Tecnologias; Atividades extraclasse: Visitas a outras Instituicoes; Cinema; Teatro.AVALIACAO Sera assim determinada: Cinco (5,0) pontos de avaliacao continua, assim distribuidos: Trabalhos individuais e em grupo; Atividades realizadas em classe e em casa. Cinco (5,0) pontos atraves de uma verificacao de aprendizagem bimestral individual e sem consulta.CONTEUDO PROGRAMATICO (por semestre e por bimestre) Em anexoREFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS EDUCACAO DE JOVENS E ADULTOS Manual do Educador, Colecao Tempo de Aprender, Vol. 1,2,3,4 Multidisciplinar.2 a Edicao, Sao Paulo-SP. Ed. IBEP. 2009.GOIAS. Secretaria de Educacao SEE. Curriculo em debate: Curriculo e praticas culturais As areas do conhecimento. Caderno 3. Goiania: SEE-GO, 2006. GOIAS. Secretaria de Educacao SEE. Curriculo em debate: Matrizes Curriculares. Caderno 5. Goiania: SEE-GO, 2009. GOIAS. Secretaria de Educacao SEE. Curriculo em debate: Sequencias Didaticas Convite a acao. Matematica. Caderno 6.10 Goiania: SEE-GO, 2010. GOIAS. Secretaria de Educacao SEE. Curriculo em debate: Sequencias Didaticas Convite a acao. Matematica. Caderno 7.10 Goiania: SEE-GO, 2010.A RECUPERACAO E PARALELA E CONTINUA ( DIARIA)ANEXO1o Bimestre: Numeros e operacoes; Espaco e Forma; Grandezas e medidas; Os numeros na nossa vida: Lendo e escrevendo numeros; Ordenando numeros: Contando e pensando; O nosso dinheiro: Usando o banco; Algarismos e numeros: As civilizacoes do passado; O sistema Indo-arabico; Calculo mental. Geometria: Ponto, reta e plano; A reta; Giros e angulos.2o Bimestre: Numeros e operacoes; Espaco e Forma; Grandezas e medidas; O calendario: Consultando o calendario; Idades: Nocoes de adicao e subtracao; Operacoes: Ideias associadas a adicao; Ideias associadas a subtracao; Ideias associadas a multiplicacao; Ideias associadas a divisao; Ideias associadas a potenciacao; Resolvendo problemas. Geometria: Poligonos; Triangulos;