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de uma pessoa querida ou de um novo convertido.Homens de fe, verdadeiros herois tambem passaram por aflicoes, o caso de Gideao, Moises, e Jaco me fizeram lembrar de uma situacao que eu havia passado, e eu disse: O SENHOR nao pode deixar minha mae morrer agora, eu aceitei Jesus ha poucos dias e ela ainda nao tem salvacao! A partir desse momento eu comecei a entender muita coisa. Hoje eu sei que Deus conhece os coracoes, e e claro que Ele sabe a maneira correta de resgatar uma pessoa, a impressao que eu tenho e quero deixar isso bem claro, pois e a minha opiniao. E que Deus por muitas vezes queria me resgatar, mas eu nunca abria um espaco, e entao o inimigo estava se armando contra nos, e Deus permitiu algumas coisas acontecerem, para que eu pudesse acordar.Eu me lembro que o missionario me disse que a minha fe seria provada, e que era pra mim comecar ir a igreja, na verdade nao foi ele, era Deus usando-o para orientar-me. Depois que havia acontecido esses fatos, eu o questionei sobre esse assunto e ele me disse que nao lembrava disso!Agora as coisas ficaram muito mais claras para mim, por mais que voce seja um pecador, e claro que Deus nao quer seu sofrimento. Ele se alegra quando voce se arrepende do caminho errado que andava.Mas a passagem mais importante foi depois que cheguei em casa apos ter ido em culto abencoado, Deus falou comigo em um sonho que na verdade eu considero uma visao, Ele disse para que eu nao me preocupasse pois ja havia salvado minha mae, que era para eu agradece-lo.Minha mae ainda estava na U.T.I mas eu tomei posse daquilo que Deus havia dito e cri com muita intensidade naquela promessa.No principio das tuas suplicas, saiu a ordem, e eu vim, para te declarar. Porque es mui amado; toma pois, bem sentido nas palavras e entende a visao. (Daniel 9: 23)Se esse foi o caminho correto que Deus encontrou para me converter, assim Ele o fez, com toda sua autoridade onisciencia e onipotencia, pois Ele sonda os coracoes e esquadrinha nosso pensamento.Agora estou eu aqui, agradecendo e trabalhando para encher o reino de Deus de almas, pois como esta escrito no livro do profeta Isaias E direis, naquele dia: Dai gracas ao SENHOR invocai o seu nome, tornai manifestos os seus feitos entre os povos e contai quao excelso e o seu nome (Is 12: 4) Assim tambem a fe, se nao tiver as obras, e morta em si mesma. Mas dira alguem: Tu tens a fe, e eu tenho as obras; mostra-me a tua fe sem as tuas obras, e eu te mostrarei a minha fe pelas minhas obras. (Tiago 2: 17-18)Ah! Enquanto a minha mae, voce sabe qual foi a primeira coisa que ela fez quando saiu do hospital? Nao precisa nem responder ne! Porque, se com a tua boca confessares a Jesus como Senhor, e em teu coracao creres que Deus o ressuscitou dentre os mortos, sera salvo; pois e com o coracao que
se cre para a justica, e com a boca se faz confissao para a salvacao. Porque a Escritura diz: Ninguem que nele cre sera confundido. (Romanos 10: 9-11)Amem!!!Ed Claudio M. Cruz
Portanto, nem Abraao, nem Moises, nem Davi, nem ninguem antesde Jesus foi batizado para ser salvo.Os requisitos biblicos para asalvacao mudaram com a morte de Cristo. Nem Abraao, nem Moises, nem Davi, nem oladrao acreditaram que Jesus tinha ressuscitado dentre os mortos. Mas ninguempode ser salvo hoje sem crer que Jesus ressuscitou dos mortos.Qual e o principal requisito para o batismo?Cre no Senhor Jesus Cristo e seras salvo, tu e a tua casa. (Atos 16:31)As Escrituras ensinam que havarios requisitos para a salvacao: a graca de Deus, o amor de Deus, o sangue deCristo, o ouvir a palavra, o arrependimento, a confissao, a fe, a obediencia,etc. Nenhum dos elementos acima salva sozinho; todos sao, no entanto,imprescindiveis.Em meio a tudo o que o homem temque fazer para ser salvo esta o batismo. Ninguem pode ser salvo sem fe, sem agraca de Deus, sem o sangue de Cristo, sem o arrependimento, etc. Mas a questaode salvacao nao nos compete afirmar, quem sera ou nao salvo. O que e o batismo com o Espirito Santo?Eu na verdade, batizo-vos com agua, mas eis que vem aquele que e mais poderoso do que eu, a quem eu nao sou digno de desatar a correia das sandalias; este vos batizara com o Espirito Santo e com fogo. (Lucas 3: 16)Pode uma pessoa nao falar em linguas estranhas e ser batizada com o Espirito Santo? E essa pessoa pode ser cheia do Espirito e receber de Deus revelacoes?*Para um melhor entendimento eu peco a voce meu querido que leia o primeira carta aos Corintios no cap: 14, la voce tera um bom conhecimento sobre os dons.**No estudo doutrinario da Biblia de estudo pentecostal da Assembleia de Deus, voce podera ler sobre o Batismo no Espirito Santo, O Falar em Linguas, A Doutrina do Espirito Santo, Provas do Genuino Batismo com o Espirito Santo, Dons Espirituais para o Crente. E foram vistas por eles linguas repartidas, como que de fogo, as quais pousaram sobre cada um deles. E todos foram cheios do Espirito Santo e comecaram a falar em outras linguas, conforme o Espirito Santo lhes concedia que falassem. (Atos 2: 4) E tendo eles orado, moveu-se o lugar onde estavam reunidos; e todos foram cheios do Espirito Santo e anunciavam com ousadia a palavra de Deus. (Atos 4: 31) E quando comecei a falar, caiu sobre eles o Espirito Santo, como sobre nos ao principio. E lembrei-me do dito do Senhor, quando disse: Joao certamente batizou com agua, mas vos sereis batizados com o Espirito Santo. (Atos 11: 15-16) Segundo o pastor Ciro Sanches Zibordi da Assembleia de Deus do Rio de Janeiro, o batismo no Espirito Santo, que tambem pode ser chamado de batismo com o Espirito Santo e um revestimento de poder do alto (At 1.8; Lc 24.49), cuja evidencia e falar em linguas estranhas, isto e, desconhecidas de quem as pronuncia. Essas linguas sao, inicialmente, o sinal de que o crente foi agraciado com o mencionado dom, mas nao devem ser confundidas com o dom de variedade de linguas. (Leia o cap: 2 de Atos)O revestimento
de poder (batismo no [com o] Espirito Santo) e a porta para a manifestacao dos dons como ministerios especificos e manifestacoes esporadicas na igreja (estude 1 Corintios 12 a 14).Podemos definir o Batismo do Espirito Santo como a obra atraves da qual o Espirito de Deus coloca o crente em uniao com Cristo e em uniao com outros crentes no Corpo de Cristo, no momento da salvacao. I Corintios 12: 12-13 e Romanos 6: 1-4 sao as passagens centrais na Biblia onde encontramos esta doutrina. I Corintios 12: 13 declara: Pois todos nos fomos batizados em um Espirito, formando um corpo, quer judeus, quer gregos, quer servos, quer livres, e todos temos bebido de um Espirito. Romanos 6:1-4 declara: Que diremos pois? Permaneceremos no pecado, para que a graca abunde? De modo nenhum. Nos, que estamos mortos para o pecado, como viveremos ainda nele? Ou nao sabeis que todos quantos fomos batizados em Jesus Cristo fomos batizados na sua morte? De sorte que fomos sepultados com ele pelo batismo na morte; para que, como Cristo foi ressuscitado dentre os mortos, pela gloria do Pai, assim andemos nos tambem em novidade de vida. Apesar de Romanos 6 nao mencionar especificamente o Espirito de Deus, descreve a posicao dos crentes perante Deus e I Corintios 12 nos diz como isto acontece.E necessario que observemos tres fatos que ajudam a solidificar nossa compreensao do Batismo do Espirito. Primeiramente, I Corintios 12: 13 afirma claramente que todos fomos batizados no momento em que bebemos (recebemos o Espirito para habitar em nos). Em nenhum lugar das Escrituras ela exorta que os crentes sejam batizados com/ no/ pelo Espirito. Isto indica que todos os crentes ja experimentaram este ministerio. Por ultimo, Efesios 4:5 parece se referir ao batismo do Espirito. Se este e mesmo o caso, o batismo do Espirito ja e a realidade de cada crente, assim como o sao uma fe e um Pai.Concluindo, o batismo do Espirito Santo faz duas coisas:1- Nos une ao Corpo de Cristo.2- Valida nossa co-crucificacao com Cristo. Sermos parte de Seu corpo significa que somos levantados com Ele para novidade de vida (Romanos 6: 4). Devemos entao exercitar nossos dons espirituais a fim de mantermos este corpo funcionando adequadamente como afirma o contexto de I Corintios 12: 13. Experimentar o batismo do Espirito funciona como base para mantermos a unidade da igreja, como no contexto de Efesios 4:5. Sermos associados com Cristo em Sua morte, sepultamento e ressurreicao atraves do batismo do Espirito estabelece a base para a conquista da nossa separacao do poder do pecado que esta dentro de nos e nossa caminhada em novidade de vida (Romanos 6: 1-10, Colossenses 2: 12).Sepultados com ele no batismo, nele tambem ressuscitastes pela fe no poder de Deus, que o ressuscitou dos mortos. (Colossenses 2: 12)Pastor: Ciro Sanches ZibordiConclusao: Quando se fala em batismo logo lembramos do batismo de Jesus sendo feito por Joao Batista no rio Jordao, quando Jesus tinha trinta anos. Nao se tem mencao na Biblia de batismo de criancinhas. Ainda menino, Jesus foi levado ao templo e
apresentado ao SENHOR, mas nao batizado. Pois se o batismo se faz necessario quando cremos que Jesus e o Filho do Deus vivo, e estamos dispostos a ter um novo tipo de vida, participando da comunhao com Cristo, recebendo do Pai respostas as nossas oracoes, e crendo na certeza da nossa salvacao em Cristo Jesus! Batismo com o Espirito Santo e um revestimento que vem de Deus, e o falar em linguas e um sinal, mas acredito que o Espirito Santo e sensivel e ele pode estar fazendo uma grande obra na vida de uma pessoa e usando grandemente com outros dons que nao seja necessariamente falar em linguas. Existem varios dons, falar em linguas seria um deles.Ed Claudio M. Cruz
Quanta Honra,Para Mim... De Quem Eu Gosto... Bom Domingo De Paz! Bom Dia!Hoje,22 de julho;Data muito especial!!!Semaninha de Paz! Boa Noiteee!!Ta Gelado,Gracas a Deus! Amei este card que fiz. Esta cada vez mais dificil aparecer por aqui! Sinto uma falta tremenda de postar meus planos de aula, quem me acompanha sabe que prefiro estes a atividades prontas. Mas como a maternidade esta ocupando todo meu tempo livre, postarei atividades do 1o ao 5o ano que algumas pessoas solicitaram. Aos poucos vou postando mais. Caso alguem tenha algo especifico me avise que sera um prazer ajudar! Espero que aproveitem alguma coisa!Leia Mais...Esta pasta do 4shared contem colecoes de livros que "achei" na internet. Caso haja alguma arquivo invalido, me avisem!Colecoes do 1o ao 5o ano1o ano:4o e 5o ano: Com a chegada da primavera nada melhor do que trabalhar a excelente historia de Ruth Rocha. Plano de aula adaptavel do 1o ao 5o ano.Leia Mais...1. Questionar as criancas o que elas sabem sobre a lagarta.2. Anotar os apontamentos em papel bobina.3. Ler ou colocar a historia "A Primavera da Lagarta" de Ruth Rocha.4. Como interpretacao de texto (L. Portuguesa), questionar: Por que os animais estavam indignados? O que a lagarta fez? Voce acha correto a atitude dos animais? E da lagarta?5. Levar as criancas a perceber a necessidade da lagarta em se alimentar. Comparar com os apontamentos realizados anteriormente.6. Questionar sobre o que aconteceu com a lagarta na historia. Solicitar que desenhem. Neste momento nao interfira nas hipoteses.7. Em Ciencias apresentar o desenho abaixo e comparar com o realizado por eles.8. Trabalhar a metamorfose da borboleta. (Disponivel para download)9. Voltar para L. Portuguesa: solicitar que circulem no texto o sinal utilizado para destacar as falas dos personagens. Propor que reescrevam uma fala do texto. 10. Solicitar que reescreva a frase: "E preciso ter paciencia com as lagartas se quisermos conhecer as borboletas." Propor que respondam qual o significado dessa frase?11. A partir desta frase ou de outra voce pode escolher a regra ortografica que quer trabalhar: ss/s/c, rr/r, m/n/ao... Proponha exercicios de reflexao, para que as criancas percebam quando usar ou nao. O texto que segue e um plano de aula tendo como tema um trava-lingua.O SAPO NO SACOOlha o sapo dentro do saco,o saco com o sapo dentro,o sapo batendo papoe o papo soltando vento. (Cica. O livro do trava- lingua. Rio de Janeiro, Ed. Nova Fronteira, 1986).Leia Mais...1. Apresentar o texto em papel bobina e em folhas impressas para cada aluno. Explique que texto e um trava- linguas e qual a sua funcao. 2. Fazer a leitura apontada varias vezes, como o texto e de facil leitura pergunte quem quer fazer a leitura em voz alta para os colegas. E interessante fazer a leitura por fila, meninos e meninas, etc.3. Solicitar que circulem o titulo. 4. Solicitar que pintem os espacos do texto ou somente do titulo. Contar os espacos e as palavras. 5. Enfatizar o som da letra S inicial. Instruir que ha diferenca no som do S, quando ele aparece no meio da palavra. Instruir a pesquisarem o sobrenome
dos colegas que possuem a letra S. 6. Solicitar que ilustrem o trava- lingua, com isso voce podera observar quem conseguiu fazer a interpretacao do texto. 7. Solicitar que reescrevam o texto trocando a palavra SAPO por PATO. Separar em silabas as palavras PATO e SAPO. Formar palavras com as silabas. Solicitar que facam a troca da letra inicial de PATO, com ajuda do alfabeto movel, encaminhar a ilustracao das palavras formadas. 8. Solicitar que pintem de azul a palavra OLHA, de vermelho VENTO e de verde BATENDO. E pedir que reescrevam as palavras retirando o H, -NTO, -NDO respectivamente. E encaminhar a leitura das novas palavras, reforcando o uso do acento. 9. Trabalhar a reproducao do sapo Para saber mais: Era uma vez...muitas historinhas para a criancada!!! Ciencias Hoje das Criancas: porque os sapos cantam? Alfabetizacao e Cia: Atividade com cantiga do sapo. Shalom!
Ja imaginou chegar a escola no inicio do ano letivo e encontrar um grupo de criancas que so falta subir pelas paredes e ainda ouvir de uma delas que voce nao serve para dar aula? Ou, ao contrario, encarar uma classe vazia, sem um aluno sequer? O medo de enfrentar situacoes como essa deixa qualquer um ansioso, ate mesmo quem tem anos de magisterio. Mas o dia de conhecer os estudantes tem tudo para se tornar inesquecivel no bom sentido! E a melhor maneira de conseguir isso e descobrir tudo o que puder sobre a turma.Leia Mais...Ja imaginou chegar a escola no inicio do ano letivo e encontrar um grupo de criancas que so falta subir pelas paredes e ainda ouvir de uma delas que voce nao serve para dar aula? Ou, ao contrario, encarar uma classe vazia, sem um aluno sequer? O medo de enfrentar situacoes como essa deixa qualquer um ansioso, ate mesmo quem tem anos de magisterio. Mas o dia de conhecer os estudantes tem tudo para se tornar inesquecivel no bom sentido! E a melhor maneira de conseguir isso e descobrir tudo o que puder sobre a turma.No Colegio Apoio, em Recife, no final do ano, os professores ja sabem para quem vao lecionar. "Isso e possivel porque a equipe e estavel e compartilhamos as informacoes", explica a diretora Rejane Maia. Na rede publica, onde e grande o rodizio de educadores e estudantes, a solucao e buscar no inicio do ano o apoio do diretor e do coordenador. Para montar as classes, eles devem reunir dados sobre os alunos.A familia e uma boa fonteO contato com pais ou responsaveis tambem e rico. Em Porto Alegre, os professores de Educacao Infantil sempre estao presentes na hora das matriculas. "Dessa maneira, e possivel conhecer a familia e obter as primeiras impressoes sobre o futuro aluno", afirma Neusa Carlan, assessora pedagogica da Secretaria Municipal de Educacao.Bem informado sobre quem voce vai encontrar, fica mais facil organizar uma recepcao para a turma no primeiro dia de aula. Uma boa solucao e dispor as cadeiras em circulo e convidar cada um a falar de si. Voce esta incluido! O momento e propicio ainda para combinar as regras de convivencia.Nesse primeiro bate-papo recolha dados para seu planejamento. Se a classe for de adolescentes, voce pode expor o programa da disciplina e pedir que falem sobre suas expectativas. Para que esse dia e os demais sejam produtivos, e importante que voce domine os conteudos que vai ensinar e tenha a clareza de onde quer chegar com a aprendizagem. Se precisar, recorra a coordenacao, que pode auxiliar voce na solucao de problemas e na indicacao das melhores leituras.Veja, a seguir, como seis professores driblaram os problemas do primeiro dia de aula e ainda sairam fortalecidos."Me preparei para receber a classe de alfabetizacao formada por jovens de 13 a 22 anos e... ninguem apareceu." Lininalva Rocha Queiroz, professora nota 10 de 2001, de SalvadorO primeiro dia de aula de 1999 foi especialmente dificil para mim. Eu e os outros professores da Escola Municipal Barbosa Romeo estavamos passando
por um curso de formacao para receber os alunos do Projeto Axe, que atende criancas e jovens que vivem em situacao de risco. Eles representavam 90% dos alunos. Os demais eram moradores da comunidade. Sabia que a minha classe era formada pelos estudantes mais velhos, com idade entre 13 e 22 anos, em nivel de alfabetizacao. Alguns ja tinham um historico de evasao e reprovacao escolar e outros entrariam pela primeira vez em uma sala de aula. O combinado com eles era o seguinte: num periodo frequentar as aulas e no outro, o Axe, onde eram oferecidas atividades artisticas. Eu estava ansiosa. Tinha preparado uma recepcao e um diagnostico inicial para avaliar o aspecto cognitivo e o conhecimento de mundo que eles possuiam. A sala estava toda organizada e... ninguem apareceu. Nas outras classes, pelo menos metade dos estudantes tinha comparecido. Me senti rejeitada e comecei a chorar. Minha coordenadora veio me consolar e pediu que eu fosse as outras classes para ajudar minhas colegas. No dia seguinte, apareceram seis alunos e ao longo do mes a turma foi aumentando. Perguntei porque eles faltavam e eles responderam com a maior tranquilidade que so iam a escola porque eram obrigados. A verdade e que alguns sentiam pavor de estar la e outros nao tinham nenhum interesse. Curiosamente, foram eles que me deram gas para desenvolver o trabalho com o qual fui premiada pela Fundacao Victor Civita, em 2001. Aos poucos, e baseada no que os jovens conheciam, fui propondo atividades que dessem prazer a eles. Consegui alfabetizar os alunos e desenvolver o senso critico deles. Para minha felicidade, no final de 2003, essa turma concluiu o Ensino Fundamental com uma grande comemoracao."Fui alertada sobre o comportamento dos alunos de aceleracao: eram rebeldes, chegavam atrasados. Fiquei com muito medo."Dora Ferreira Franca, Diretora da Escola Estadual Albino Tavares, em Boa Vista. Ja lecionava ha 10 anos para turmas de 1a a 4a serie quando fui fazer um estagio exigido pelo curso de Letras da Universidade Federal de Roraima. Consegui uma vaga como substituta na rede estadual. Era uma classe de aceleracao, de 8a serie, no noturno. A idade dos alunos variava entre 16 e 21 anos. A professora titular me alertou sobre o comportamento deles. Eram rebeldes, chegavam atrasados, tumultuavam a aula. Fiquei com muito medo. Minha voz estava tremula e pouco consegui fazer naquele dia. Na aula seguinte, resolvi transformar o medo em coragem. Perguntei com o que queriam trabalhar. Elegemos um tema para pesquisa de campo. Tudo o que traziam para a sala de aula era gancho para discutir a lingua. Um dos alunos se atrasava todos os dias mas eu nao o repreendia e sempre procurava ajuda-lo. No final do ano letivo ele tinha o mesmo nivel de aprendizagem que os colegas. Isso me fez ver que estava no caminho certo."As criancas da pre-escola corriam, gritavam. Uma garotinha chegou a me dizer que eu nao servia para ser professora deles."Mari Grace Martins, Professora de Apoio da Secretaria Municipal de Educacao de Sao Bernardo do Campo.Minha estreia na carreira foi na Escola Paulistinha,
que atendia os filhos dos funcionarios do Hospital Sao Paulo. Era uma turma de pre-escola, de 5 anos. Recem-formada no Magisterio, nao tinha muita ideia sobre como as criancas pensavam ou o que fazer para mediar conflitos. Estava muito insegura. A coordenadora me recomendou que nao gritasse com as criancas. Achei estranho. Quando entrei na sala os alunos corriam, gritavam. Eu pedia calma mas nao adiantava. Uma garotinha chegou a me dizer que eu nao servia para ser professora deles. Foi um choque! Nesse momento, coloquei em duvida se queria mesmo ser professora. Comecei a conversar com outras pessoas, buscar materiais, musicas, brincadeiras e assim fui construindo uma relacao com a turma. A partir do terceiro dia, as coisas estavam melhores. Sei que esse desafio foi o que me fez prosseguir na carreira. "A professora que me apresentou a turma de 2a serie pegou um menino pelo braco e o sacudiu. Nao consegui mais dar aula." Fatima Peres de Araujo, Professora de Apoio da Secretaria Municipal de Educacao de Sao Bernardo do Campo. Logo depois de concluir o curso de Magisterio fui substituir uma professora em uma escola estadual. Nao era concursada, e sim contratada em carater temporario. A turma era de 2a serie, muito dificil e com um historico de repetencia. Eu, novata, tinha muito medo da indisciplina dos alunos. Fui para a sala de aula com uma professora que iria me apresentar aos alunos. Como eles nao ficavam quietos, essa educadora pegou um garoto pelo braco e o sacudiu. Depois, olhou para mim e disse: "Criancas como esta aqui voce tem de tratar assim". Naquele dia, tive a certeza de que nao queria compartilhar daquela situacao. Cheguei a substituir uma docente ou outra, mas nao conseguia dar aula como deveria. Em agosto do mesmo ano, consegui um emprego em um metalurgica. La, eu era responsavel pelo controle de qualidade. Na epoca, todos ficaram chocados. Minha mae me dizia: "Eu nao acredito que trabalhei tanto para voce se formar e voce nao vai ser professora?" Fiquei quatro anos trabalhando nessa empresa. Quando fui demitida, resolvi me dar mais uma chance, influenciada por uma tia professora. Passei em dois concursos e fui trabalhar na prefeitura. Quando voltei a lecionar, aquele primeiro dia me voltava sempre a mente. Muitas vezes eu nao sabia o que fazer, mas tinha certeza sobre o que nao fazer. Aos poucos percebi que os problemas que acontecem na sala de aula muitas vezes nao estao nas criancas, mas em mim. Hoje, quando nao consigo resolver um conflito, procuro logo ajuda."Me formei em Educacao Fisica e fui lecionar para criancas de 5 anos. Fiquei com receio de nao entender a linguagem dos pequenos." Rogerio Costa Wurdig, Professor da Faculdade de Educacao da Universidade Federal de Pelotas (RS). Quando me formei em Educacao Fisica fui lecionar em uma escola particular de Porto Alegre. Minha primeira turma era de Educacao Infantil e fiquei com receio de nao entender a linguagem de criancas tao pequenas. Queria fugir da apresentacao classica, em que os garotos dizem nome e idade. Isso era muito formal