cerebro sozinho nao possui funcao nenhuma, ele so estabelece um funcionamento quando em conjunto com outros sistemas se interconectam, recebem e respondem aos estimulos para realizar um potencial de atividades eletricas e quimicas.A forma de aprender esta relacionada ao recebimento de estimulos que sao captados pelos sentidos, considerados fieis escudeiros e selecionadores, chamados canais sensoriais. Esses estimulos conhecidos como informacoes (som, visao, tato, gustacao, olfacao) chegam ao talamo que e uma estrutura no cerebro que tem a funcao de receber esses estimulos e reenvia-los para areas especificas que sao responsaveis na elaboracao, decodificacao e associacao dessas informacoes. O talamo funciona como um "aeroporto" e junto com o hipotalamo, as amigdalas cerebrais (responsavel pela emocao), e o hipocampo (responsavel pela memoria de longo prazo), promovem as lembrancas e a aprendizagem significativa.E fundamental destacar a funcao da escola, pois transmite valores e ideias que servem como espelho da sociedade em que se insere, mostrando sob qual codigo etico se tecem as relacoes intersubjetivas e intrassubjetivas. Representam tambem a cultura no espaco e no tempo fisico em que a crianca permanece fora de seu lugar primordial, a familia.E importante o educador estar atento a estas questoes, pois a escola necessita junto com a familia preparar para os enfrentamentos dos desafios da vida profissional, pessoal e emocional.Aprende-se com a cognicao, mas sem duvida alguma, aprende-se pela emocao, o desafio e unir conteudos coerentes, desejos, curiosidades e afetos para uma prazerosa aprendizagem. (Marta Relvas)O cerebro e provavelmente o orgao mais fascinante do corpo humano. Ele controla tudo, da respiracao ate as emocoes e inclusive o aprendizado.Se voce e professor e educador, conhecimentos basicos da Neurociencia sao essenciais para seu trabalho, ja que seu objetivo e proporcionar aprendizagem a seus estudantes e, de preferencia, da forma mais otimizada possivel.Marta RelvasPalestrante, Conferencista e Consultora na area de Neurociencia Aplicada a Aprendizagem Cognitiva e Emocional no Desenvolvimento Humano. Biologa, Neurobiologa, Psicopedagoga, Psicanalista, Pos graduada em Anatomia Humana, Especialista em Fisiologia Humana, Bioetica Aplicada e Didatica do Ensino Superior. Pesquisadora na area de Biologia Cognitiva e Aprendizagem e Membro Associada da Sociedade Brasileira de Neurociencia e Comportamento. Mentora e Professora do Curso de Pos Graduacao de Neurociencia Pedagogica da Faculdade Integrada AVM-UCAM/RJ, ministrado as disciplinas de Neurociencia da Anatomia e Fisiologia Cognitiva e Emocional, e Neurociencia e Educacao. Autora dos Livros: Fundamentos Biologicos da Educacao - desenvolvendo inteligencia e afetividade na aprendizagem, editora WAK. 5 edicao. Neurociencia e os Transtornos da Aprendizagem, editora WAK 5 edicao. Neurociencia e Educacao: Generos e potencialidades na sala de aula, editora WAK.2 edicao. Neurociencia nas Praticas Pedagogicas, editora WAK , 2012. Co-autora dos livros: Neuropsicologia e Aprendizagem para Viver Melhor - Editora Cientifica; Luiza Elena Ribeiro do Valle, Sociedade Brasileira de Neuropsicologia - editora Tecmedd,SP. Neuropsiquiatria Infancia e Adolescencia - Abordagem Multidiscpilinar de problemas na clinica, na familia e na escola. Org. Eduardo L. Ribeiro, editora WAK,RJ. Como Aplicar a Psicomotricidade. Org. Fatima Alves, editora WAK, RJ. Midia em DVD - Neurociencia e Aprendizagem Escolar - editora WAK.