O NAO VIVO SAO COMPONENTES DO AMBIENTE.RECONHECEROS ANIMAIS COMO SERES VIVOS.OBSERVARQUE OS ANIMAIS VIVEM EM DIFERENTES AMBIENTES.ESTABELECERA DIFERENCA ENTRE ANIMAIS VERTEBRADOS E INVERTEBRADOS.CLASSIFICAROS ANIMAIS DE ACORDO COM SUAS CARACTERISTICAS.RECONHECERQUE A PLANTA E UM SER VIVO QUE NASCE, CRESCE, REPRODUZ E MORRE.IDENTIFICARAS DIFERENTES PARTES DA PLANTA E SUAS RESPECTIVAS FUNCOES.OBSERVAR OPROCESSO DE PLANTIO E DESENVOLVIMENTO DE UMA PLANTA ATRAVES DE SEMENTES OUMUDAS.RELACIONAROS DIAS E AS NOITES AO MOVIMENTO DE ROTACAO DA TERRA.IDENTIFICARAS ESTACOES DO ANO.REFLETIRSOBRE A RESPONSABILIDADE DE CADA UM NA PRESERVACAO DO MEIO AMBIENTE.IDENTIFICARA SUPERFICIE TERRESTRE COMO A PARTE DA TERRA ONDE VIVEMOS.RECONHECERQUE A AGUA COBRE A MAIOR PARTE DA SUPERFICIE TERRESTRE.RECONHECERA NECESSIDADE DE TRATAMENTO E PRESERVACAO DA AGUA E CONCLUIR QUE A MESMA EINDISPENSAVEL A TODOS OS SERES VIVOS.RELACIONARO VENTO AO MOVIMENTO DO AR E RECONHECER ALGUMAS DE SUAS UTILIDADES.CIENCIASRELACAO CONTEUDOSCORPOHUMANO:PARTES DOCORPO HUMANO;ORGAOS DOSSENTIDOS:VISAO,AUDICAO, TATO, PALADAR E OLFATO;HIGIENE;ALIMENTACAO;SERESVIVOS E SERES NAO VIVOS;CARACTERISTICASDOS ANIMAIS;ANIMAISVERTEBRADOS E INVERTEBRADOS;ANIMAISSELVAGENS E DOMESTICOS;ANIMAISTERRESTRE, AQUATICOS E VOADORES.PLANTAS;CICLO DEVIDA DAS PLANTAS;PARTES DASPLANTAS;O CEU E ATERRA:DIA ENOITE;ESTACOESDO ANO;MEIOAMBIENTE;O SOLO;A AGUA;O AR;METODOLOGIACONVERSASE DEBATES;OBSERVACOES;EXPERIMENTACOES;PESQUISAS;PALESTRAS;DIALOGO;AULASEXPOSITIVAS;AULAS DE CAMPO;TEXTOSDIVERSIFICADOS: MUSICAS, POEMAS, ADIVINHACOES, HISTORIA, POESIAS, CANCOES,CANTIGAS, LENDAS, ACROSTICOS, ETC.RECORTE ECOLAGEM;CONFECCOESDE: PAINEIS, CARTAZES, LIVRINHOS, MURAIS, ETC.CACAPALAVRAS,CRUZADINHAS;DESENHO EPINTURA;DINAMICAS, ETC.HistoriaGeografia e CulturaObjetivos:IDENTIFICAR-SEATRAVES DE NOME COMPLETO, IDADE, SEXO E FILIACAO.IDENTIFICAROS MEMBROS QUE COMPOE A FAMILIA E RECONHECER AS DIFERENCAS DE CADA UM.RECONHECERQUE TODOS PRECISAM DE ABRIGO.IDENTIFICARDIFERENTES TIPOS DE MORADIA E OS MATERIAIS EMPREGADOS EM SUA CONSTRUCAO.SENSIBILIZARO ALUNO PARA OS PROBLEMAS DAS PESSOAS QUE NAO CONSEGUEM TER UMA CASA PARA MORARE POR ISSO MORAM NA RUA.DISTINGUIRAS DEPENDENCIAS DA ESCOLA E SUAS FUNCOES.RECONHECEROS DIREITOS E DEVERES DO ALUNO.RECONHECERQUE A COMUNICACAO PODE SER FEITA DE VARIAS MANEIRAS.IDENTIFICAROS PRINCIPAIS MEIOS DE TRANSPORTES RECONHECENDO, SUA IMPORTANCIA PARA ODESENVOLVIMENTO DAS COMUNIDADES.RELACIONAROS SINAIS DE TRANSITO A SEGURANCA DE PEDESTRES E MOTORISTAS.IDENTIFICARO BAIRRO COMO UMA COMUNIDADE RECONHECENDO OS ELEMENTOS QUE O COMPOEM.DISTINGUIRA PAISAGEM NATURAL DA PAISAGEM MODIFICADA PELO HOMEM E CONCLUIR QUE O HOMEM SODEVE MODIFICA-LA PARA MELHORAR SUAS CONDICOES DE VIDA.IDENTIFICARAS FESTAS COMEMORADAS EM FAMILIA E RECONHECER DATAS FESTEJADAS NA ESCOLACONHECER ADIVERSIDADE DO PATRIMONIO ETINO CULTURAL TENDO ATITUDE DE RESPEITO PARA COMPESSOAS E GRUPOS QUE A COMPOEM.EXIGIRRESPEITO PARA SI, DENUNCIANDO QUALQUER ATITUDE DE DISCRIMINACAO QUE SOFRA, OUQUALQUER VIOLACAO DOS DIREITOS DE CRIANCA E CIDADAO.PARTICIPARDE BRINCADEIRAS E MANIFESTACOES CULTURAIS COMO MOMENTO DE CELEBRACAO SOCIAL,COMUNITARIA E FAMILIAR.EXPLORARASPECTOS REGIONAIS DO FOLCLORE PARA QUE OS ALUNOS CONSTRUAM E APRIMOREMCONHECIMENTOS ACERCA DAS CARACTERISTICAS, ORIGEM E ACAO DE CADA PERSONAGEM.HISTORIA,GEOGRAFIA E CULTURA (RELACAO DE CONTEUDOS)A CRIANCAE SUA HISTORIA (NOME, SOBRENOME, ENDERECO, NATURALIDADE, NACIONALIDADE,DOCUMENTOS DE IDENTIFICACAO, ETC.)A FAMILIAFORMACAODA FAMILIA, TRABALHO E LAZER;A MORADIA:COMODOS,CONSTRUCAO, MATERIAIS DE CONSTRUCAO, RUA, DIVISAO DA CASA, ETC.A ESCOLA ESUA HISTORIA:CONSTRUCAO,DEPENDENCIA, SALA DE AULA, PROFISSIONAIS ETC.PROFISSOESMEIOS DECOMUNICACAOMEIOS DETRANSPORTE;TRANSITOOBAIRRO: VIZINHOS, RUA, TIPOS DE MORADIA, COMERCIO, INDUSTRIA,ARTESANATO, HABITANTES, SAUDE, EDUCACAO, ECONOMIA, RELIGIAO, ASSOCIACOES,SANEAMENTO BASICO,No DEHABITANTES, ETC.PAISAGEMDO BAIRRO.DATASCOMEMORATIVAS.PATRIMONIOHISTORICO DO MUNICIPIO;INFLUENCIADA CULTURA INDIGENA E AFRO-BRASILEIRA;LITERATURAINFANTIL E JOGOS DE PALAVRAS COMO: PARLENDAS, TRAVA-LINGUAS, ACROSTICOS,LENGALENGA, TROVAS, CANTIGAS, ACALANTOS ETC.PONTOSTURISTICOS DO NOSSO MUNICIPIO;LENDAS(IARA, MULA SEM CABECA, LOBISOMEM, CURUPIRA, SACI PERERE, CAIPORA ETC.);FIGURASFOLCLORICAS DO NOSSO MUNICIPIO;FESTASPOPULARES;ASPECTOSSOCIOS ECONOMICOS DO MUNICIPIO;ARTESANATOAPELIDOS ECOSTUMES;RELIGIOES;COMIDASTIPICASRITMO, DANCAS E FESTAS POPULARES;METODOLOGIACONVERSA EDEBATES;OBSERVACOESE PESQUISAS;CONFECCAODE MAPAS: DA RUA, DO BAIRRO ETC...ARVOREGENEALOGICA;ENTREVISTAS,PALESTRAS, DIALOGOS ETC.AULASEXPOSITIVAS;AULAS DECAMPO;TEXTOSDIVERSIFICADOS COMO: MUSICA, POEMAS, HISTORIAS, POESIAS, LENDAS, ACROSTICOS,MUSICAS, CANTIGA DE RODA, ETC..RECORTE ECOLAGEM, DESENHO E PINTURA;CONFECCAODE PAINEIS, CARTAZES, MURAIS ETC.DINAMICAS;LEITURAORAL E ESCRITAAVALIACAO: Oconhecimento e uma