duas ou quatro patas.ESTUDANDO O ASSUNTO:Reconhecer a finalidade do genero textual, meio de circulacao, suporte, contexto de producao;Identificar a adequacao da linguagem de um texto aos interlocutores e a formalidade do contexto a qual se destina;Adquirir ritmo, entonacao e o vocabulario adequado no genero abordado.ORGANIZACAO DO GENERO ESTUDADO:Estudo do titulo da poesia,Analise das partes do texto;Analise das rimas e as etapas de ordenacao do genero (sequencias tipologicas textuais);GUIA DE PRODUCAO TEXTUAL:Eu utilizo a pontuacao.Eu assino o texto.Eu dou o titulo.Eu explico o genero textual.Eu seleciono o vocabulario adequado ao genero.Eu organizo as informacoes.Eu reescrevo a producao com a correcao ortografica.Eu ilustro o genero textual.PRODUCAO DO GENERO POESIA:Leitura do genero textual;Planejamento da producao;Producao do genero textual poesia;Criacao do titulo da producao do genero;Ilustracao da producao;Analise e correcao do genero trabalhado;Exposicao da producao revisada e ilustrada em mural na sala de aula.PRODUCAO FINAL:Acontecera no decorrer das cinco aulas planejadas.1a AULA Leitura da poesia Confusao no Jardim, realizada pela professora, com a visualizacao do texto escrito em um cartaz.Objetivo: Ler o texto poesia com autonomia,Saber procurar no dicionario os significados das palavras e a acepcao mais adequada ao contexto de uso.CONFUSAO NO JARDIMUma estrelinhaCaiu no meu jardim,La no meio do capimSe caiu do ceu agora,Tera sido pouca cola?Quem sera que moraNeste pedacinho de aurora?O sapo gordoParou o seu coaxadoE foi pulandoPara ver o seu achado.O gato pretoDe susto ficou duro,Saiu correndo,Saltando pelo muro.Dona BarataAprontou um sururu,Saiu gritando: E fogo, e fogo no bambu!O grilo mancoCalou o seu trilado,E foi saltando,Assim meio de lado.Uma estrelinhaCaiu la no canteiro,Piscando o tempo inteiro.Vejam como e brilhanteEste corpo celeste!Se caiu do manto da noite,Despregou-se da sua veste?O caramujoDo sono despertou,Pensando alegre: O dia ja raiou!O vaga-lumeAcendendo a lanterna: Meu Deus do ceu,Que sera essa baderna?A mariposaAchou muita graca: O minha gente,Estrela com fumaca?Mas a formigaDesfez a confusao: E so a brasaDo charuto do Joao!Autor: Ferruccio Verdolin FilhConversando sobre a poesiaDistribuir uma copia do texto para cada aluno.Ler o texto com ritmo, fluencia e entonacao e solicitar que os alunos o leiam juntos emvoz alta.Ler, apontando palavra por palavra, chamando a atencao da turma para: titulo, direcao daescrita, espacamento entre as palavras e a organizacao das ideias.Ler novamente, questionando:Quais palavras nao sao conhecidas no texto? (usar dicionario)Neste texto, ha perguntas ou so ha afirmacoes?O texto informa alguma coisa?Qual e a intencao deste texto? E divertido? E rimado?Voces ja leram algum texto como este anteriormente? (do mesmo genero)Perguntar aos alunos sobre o assunto tratado.Propor a representacao individual por meio de desenhos e expor devidamente identificados.2a AULAObjetivo:Identificar os animais macho, femea; terrestre, aquatico e aereo.Reconhecer os tipos de locomocao de alguns animais.CASAMENTO DE BICHOSDIA CLARO, CEU BONITOE A TURMA TODA ANIMADAVAI TER FESTA NA FLORESTAVOU CONVIDAR A BICHARADASENHOR BOI E DONA VACARESOLVERAM SE CASAROH! QUE FESTA TAO BONITATEMOS QUE COMEMORARE CHAMARAM O MACACOPARA SER UM DOS PADRINHOSO ELEFANTE E O COELHOJA ESTAVAM A CAMINHOO PATO VEIO COM A GATAQUE NAO PARAVA DE MIARA FORMIGA COM O CAVALOQUE SO VIVE A GALOPARO VEADO TAMBEM VEIOCOM CHIFRES BEM ENFEITADOSA GALINHA E O GALOESTAVAM BEM ANIMADOSAS BORBOLETAS E OS PASSARINHOSVIERAM PARA ENFEITARA TARTARUGA DE MANSINHOFOI