Ha muito leio textos sobre o papeldo professor. Claro, pelo menos em grande maioria, os textos remetem tambem aprofessora. Coisas da lingua patria e das relacoes de genero que temos,mantemos ou mudamos. Das pessoas, professores e professoras,se espera que desempenhem multiplas atividades, reduzidas a expressao papel(sinonimo de missao institucional, funcao, capacidade, tarefa, etc.). O papel,singular, nao expressa bem as plurais tarefas/funcoes/capacidades que se esperadesses/as profissionais. Recorrendo a alguma leitura, descobri tambem que naoexiste um papel. Que professor/a serei entao?Sereium/a professor/a papel artesanal, feito/aa mao, a partir quem sabe de poucos aditivos quimicos poluentes? Ou um/aprofessor/a papel autocopiativo, de alto valor agregado, que consistebasicamente de um papel convencionalque recebe um tratamento superficial de agentes quimicos especiais que quandoentram em contato fisico direto desenvolvem reacao formadora de imagem?Um/a professor/a assim, artesanal eautocopiativo, tambem e aquele/a que se constroi sozinho/a? Mas, e possivel nosconstruirmos sozinhos/as, baseados/as apenas em nossas reflexoes de nossasleituras ou de nossas praticas educativas? Quando lemos, ja nao estamos deixandode sermos apenas nos mesmos? Esse EU absoluto tem alto valor agregado? Agregao que?Quem sabe um/a professor/a papel biblia, papel finissimo, quase transparente? Ou um/a professor/a papel seda?Um/a professor/a assim, finissimo e transparente, e aquele/a que tembons modos? Educado/a? Cortes? E aquele/a que desliza e se esconde por detrasdas muitas invisibilidades que escolas e outras instituicoes sociaispossibilitam-nos nao nos implicarmos com os processos sociais e suas producoes?Ou e aquele/a que e claro/a em suas posicoes e formas de trabalhar, esolidario/a no seu avaliar e questionar?Quem sabe um/a professor/a papeljornal ou termossensivel, debaixo custo, feito de restos de moveis, reciclado ou ainda para maquinasimpressoras baratas, como calculadoras?Um/a professor/a assim sonho de consumo de muitos/as gestores/aspublicos/as e aquele/a que nao se envolve em greves? Que detesta os poemas deBrecht,especialmente aquele infame, intitulado Analfabeto Politico? Que se atualizadidatico-pedagogicamente com as materias de jornal? Ou e aquele/a que expressaem seu cotidiano certa desconfianca sensivel, termica porque a flor da pele?Uma desconfianca amiga da curiosidade, que implica tambem certa descrenca nosreducionismos dos jornais e na certeza de que ler e escrever e tarefa integralde qualquer docencia?Qualprofessor/a sou ou serei importa muito para mim e para muitos/asprofessores/as. Importa, especialmente, nao ser um/a professor/a papel em branco, pois, assim como os/asestudantes com os/as quais trocamos experiencias e saberes vida a fora, tambemtemos leitura social extraclasse. Tambem temos nossas trajetorias de vida.Tambem somos humanos/as e rimos, choramos, amamos... Tambem rasgamos quando naocuidados/as e nao valorizados/as.Jose Carlos Sturza de MoraesProfessor (EJA Ensino Medio) na Escola Tecnica MesquitaSupervisor da Escola de Conselhos FACCAT Pessoas,Em setembro de 2012 a AMENCAR e a Secretaria de Direitos Humanos da Presidencia da Republica lancaram o livro 'BOAS PRATICAS - Garantindo o Direito Convivencia Familiar e Comunitaria de Criancas e Adolescentes no RS' (capa ao lado) em formato E-book.SUMARIO Apresentacao ...........................................................11Introducao............................. ...................................13CAPITULO 1 - CONVIVENCIA FAMILIAR E COMUNITARIA, UM DIREITO HUMANOContextualizacao do Direito a Convivencia Familiar e Comunitaria..................................................................................21Boas Praticas no RS - Desenrolando fios e tecendoprocessos metodologicos..........................................................29Projeto Rede Familia: Garantindo o Direito de Criancas e Adolescentes a Convivencia Familiar......................................37Travessia: Potencializando Redes de Protecao Contra a Violencia e a Exploracao Sexual de Criancas e de Adolescentes .........52Grupo Comunitario de