Como sinto a sua falta..como foi q partiuquando se abateu o esquecimentosinto sua ausenciaminha alma geme sofre na verdade sintocomo se minha alma estive me abandonadosinto um vazioembora eu saiba q foi melhor vc partir mais meu coracaonaum acredita e naum quer aceitaa sua partidanaum consigo aceitar que se foi que naum me amasque naum sente minha ausencia que nem se quer lembra de mimque naum queira me ver como foi q me esqueceu como foi q naum fiz diferenca em sua vidacomo foi que naum podes mas me amar pq?Nao sei nao faco ideia quero que esse vazio suma desaparecamais quando penso que passoume pego pensando em vc novamentee as lagrimas inssisten em rolar minha facequero esquecer-te quero seguir quero amar novamentequero ser amadamais naum sei comonem por onde comecarse aindo sinto a sua falta apesar de saber que vc naum e o melhor p/mimmeu coracao sente a sua falta. Shelly Rodrigues CONTEUDO E METODOLOGIA DE MATEMATICA NA EDUCACAO INFANTIL 6o PEDAGOGIATEMA: Espacos e formaAno de escolaridade: 2o AnoCOMPETENCIASO aluno devera possuir a capacidade de: CONTEUDOSInstrumento para o desenvolvimento das competencias e habilidades no aluno HABILIDADESO professor devera desenvolver seu trabalho para que o aluno seja capaz de: METODOLOGIAForma de trabalho escolhida pelo professor tomando como eixo o conteudo para desenvolver as habilidades e competencias no aluno Identificacao das relacoes de semelhancas e diferencas quanto a forma dos solidos geometricos Formas espaciais: cubo, bloco retangular prisma piramide, esfera, cilindro e cone Perceber em objetos e/ou em gravuras as formas variadas dos solidos geometricos. Reconhecer dentre as formas espaciais as que rolam das que nao rolam EQUIPE 1 (Andrea, Carla Procopio e Patricia)Data de apresentacao: 22/11/2011Valor: 20 pontos...........................................TEMA: Espacos e formaAno de escolaridade: 4o AnoCOMPETENCIASO aluno devera possuir a capacidade de: CONTEUDOSInstrumento para o desenvolvimento das competencias e habilidades no aluno HABILIDADESO professor devera desenvolver seu trabalho para que o aluno seja capaz de: METODOLOGIAForma de trabalho escolhida pelo professor tomando como eixo o conteudo para desenvolver as habilidades e competencias no aluno Reconhecer os elementos dos solidos geometricos Elementos do solido geometrico: vertice, face e aresta Construir o esqueleto de cubo, bloco retangular e piramide Construir solidos geometricos a partir de planificacoes EQUIPE 2 (Ana Maria Cristina, Danielle e Cirlei)Data de apresentacao: 22/11/2011........................................TEMA: Grandezas e MedidasAno de escolaridade: 4o AnoCOMPETENCIASO aluno devera possuir a capacidade de: CONTEUDOSInstrumento para o desenvolvimento das competencias e habilidades no aluno HABILIDADESO professor devera desenvolver seu trabalho para que o aluno seja capaz de: METODOLOGIAForma de trabalho escolhida pelo professor tomando como eixo o conteudo para desenvolver as habilidades e competencias no aluno Utilizacao e relacionamento de unidades padronizadas de medidas de comprimento m, cm, mm e km Utilizar em situacoes concretas de medir Reconhecer o perimetro como medida de contorno EQUIPE 3 (Fernanda Soares, Larissa Roque e Sabrina)Data de apresentacao: 22/11/2011....................................TEMA: Espacos e formaAno de escolaridade: 4o AnoCOMPETENCIASO aluno devera possuir a capacidade de: CONTEUDOSInstrumento para o desenvolvimento das competencias e habilidades no aluno HABILIDADESO professor devera desenvolver seu trabalho para que o aluno seja capaz de: METODOLOGIAForma de trabalho escolhida pelo professor tomando como