Celso dos Santos Vasconcellos ja foi professor, coordenador pedagogico e gestor escolar. Ao longo de sua extensa carreira de educador, participou de inumeros processos de planejamento nas escolas e gosta de dizer que aprendeu muitas licoes. "As vezes, ha uma tentacao enorme de ficar gastando tempo com problemas menores, quase sempre da esfera administrativa ou burocratica. Justamente por isso e tao importante planejar o planejamento", afirma. Doutor em Educacao pela Universidade de Sao Paulo, mestre em Historia e Filosofia da Educacao pela Pontificia Universidade Catolica de Sao Paulo e autor de diversos livros sobre esse assunto, o especialista fala na entrevista a seguir a respeito dos meandros do processo de elaboracao das diretrizes do trabalho da escola.Por onde se deve comecar um bom planejamento? CELSO VASCONCELLOS Depende muito da dinamica dos grupos. Existem tres dimensoes basicas que precisam ser consideradas no planejamento: a realidade, a finalidade e o plano de acao. O plano de acao pode ser fruto da tensao entre a realidade e a finalidade ou o desejo da equipe. Nao importa muito se voce explicitou primeiro a realidade ou o desejo. Entao, por exemplo, nao ha problema algum em comecar um planejamento sonhando, desde que depois voce tenha o momento da realidade, colocando os pes no chao. Em alguns casos, se voce comeca o ano fazendo uma avaliacao do ano anterior, o grupo pode ficar desanimado - afinal, a realidade, infelizmente, de maneira geral, e muito complicada, cheia de contradicoes. As vezes, comecar resgatando os sonhos, as utopias, dependendo do grupo, pode ser mais proveitoso. O importante e que nao se percam essas tres dimensoes e, portanto, em algum momento, a avaliacao, que e o instrumento que aponta de fato qual e a realidade do trabalho, vai aparecer, comecando o planejamento por ela ou nao. E possivel realizar um processo de ensino e aprendizagem sem planejar? VASCONCELLOS E impossivel porque o planejamento e uma coisa inerente ao ser humano. Entao, sempre temos algum plano, mesmo que nao esteja sistematizado por escrito. Agora, quando falamos em processo de ensino e aprendizagem, estamos falando de algo muito serio, que precisa ser planejado, com qualidade e intencionalidade. Planejar e antecipar acoes para atingir certos objetivos, que vem de necessidades criadas por uma determinada realidade, e, sobretudo, agir de acordo com essas ideias antecipadas. Em alguns contextos, o planejamento ainda e encarado como um instrumento de controle? VASCONCELLOS Sim, em algumas escolas e redes, ele ainda e um instrumento burocratico e autoritario. Em um sistema autoritario, o planejamento e uma arma que se volta contra o professor porque o que ele disser - ou alguem disser por ele - que vai ser feito tem que ser cumprido. Caso contrario, ele foi incompetente. E, nem sempre, conseguimos fazer o que planejamos. Por diversas razoes, inclusive por falha nossa, mas nao unicamente por isso. No entanto, o movimento da sociedade e o processo de redemocratizacao tem favorecido o conceito de planejamento como real instrumento de trabalho e nao como uma ferramenta de controle dos professores. Qual a relacao entre o planejamento e o projeto politico pedagogico?