regras do comportamento maternal (VYGOTSKY, 1998, p.124).Sendo assim, sera por meio dessa atividade que as criancas mais vao desenvolver a linguagem, o pensamento, a atencao, a memoria, os sentimentos morais, os tracos de carater; vai aprender a conviver em grupo, a controlar a propria conduta.Esse aspecto pode ser percebido numa atividade de campo, na qual observamos alunos de quatro anos da Escola Municipal Dr. Joel Coelho Sa, ficando evidente que a brincadeira contribui de forma positiva para o processo de aprendizagem dos alunos, assim como ela esta inerente a sua realidade.As disciplinas Sociologia da Educacao I e II proporcionaram uma visao critica da educacao e tudo o que esta ligado a ela, por meio de estudos acerca da relacao existente entre educacao e ideologia, a educacao no contexto neoliberal, as abordagens de autores como Althusser, Durkheim, Gadoti, Giddens, Mersenas, Snyders, Pereira e Foracchi.Para a educacao, o discurso neoliberal parece propor um tecnicismo reformado, onde os problemas socioeconomicos, politicos e culturais da educacao se convertem em problemas administrativos, tecnicos e de reestruturacao. Neste sentido, o aluno se transforma em consumidor do ensino, e o professor em servidor capacitado e competente para preparar seus alunos para o mercado de trabalho e para fazer pesquisas praticas e utilitarias em curto prazo. Diante disso, devemos nos posicionar se como profissional queremos servir a este discurso, que nao toca na estrutura piramidal da sociedade, apenas amplia sua verticalidade.A disciplina Linguistica Aplicada a Alfabetizacao, conduzida de maneira exemplar pela educadora Sonilda Sampaio, com certeza vai ser lembrada ao longo do meu processo formativo, pois alem de discussoes sobre a aplicabilidade de uma metodologia adequada a alfabetizacao, pudemos contemplar uma pratica pedagogica coerente a realidade de alunos advindos do campo, da Escola Estadual Rural Taylor Egidio ERTE, da cidade de Jaguaquara.Esse e um projeto que, iniciou-se em 2001 e, trata de uma pedagogia de alternancia, onde atende, atualmente, seiscentos e vinte e cinco educandos, sendo que duzentos ficam na escola, que funciona como internato, enquanto que os outros quatrocentos e vinte e cinco estao em suas moradias sendo visitados pela equipe da itinerancia.As criancas e adolescentes campestres atendidos sao respeitados em suas singularidades, acolhidos como sujeitos de cultura diferente, nao deficiente e, sobretudo, imersos numa praxis pedagogica que faca valer, sobretudo, o discurso da concepcao freiriana de educacao integral.Nao so disciplinas contribuiram, as palestras, mini cursos, oficinas, mesas tematicas, momentos que participem como ouvinte, monitora, palestrante e/ou colaboradora, tambem tiveram sua parcela na minha formacao. Dentre elas: III Feira de Educacao: "Educacao do Oprimido, um novo olhar, uma nova perspectiva; II Seminario de Inclusao Social e Educacional: (Re) Conhecendo a Diferenca; III Workshop Lobato: 124 anos de historia e reinvencao; Pedagogia em Debate: Historia, Curriculo e Desafios; Alfabetizacao e Politizacao: Alternativas para o desenvolvimento de uma pratica pedagogica transformadora; IV Semana de Pedagogia: "A Profissionalizacao do Pedagogo na Contemporaneidade"; Encontro Norte e Nordeste de Estudantes de Pedagogia.O Grupo de Estudos em Politicas e Gestao Educacional e uma experiencia impar tambem ao meu processo formativo, nele alem de compreender acerca dos processos de descentralizacao, democratizacao e participacao civil no ambito