ED05TEORIA DA EDUCACAO - FILOSOFIA DA EDUCACAOSegundo Luckesi (1991) a educacao dentro de uma sociedade nao se manifesta como um fim em si mesma, mas sim como um instrumento de manutencao ou transformacao social. Assim sendo, ela necessita de pressupostos, de conceitos que fundamentem e orientem os seus caminhos. Deste modo, a Filosofia fornece a educacao uma reflexao sobre a sociedade na qual esta situada, sobre o educando, o educador e para onde esses elementos podem caminhar. A Filosofia da Educacao cumpre um papel fundamental dentro da escola, enquanto detentora do processo educativo. Propoe um movimento de auto-reflexao, isto e, uma postura refletida da educacao, onde a educacao nao se desvincula da realidade, mas se propoe a buscar seus fundamentos na praxis. Assim, a educacao se auto-avalia e e avaliada a partir da filosofia da educacao.Esta auto-avaliacao perpassa todos os espacos proprios do mundo educacional e apresenta sugestoes para a otmizacao da educacao enquanto processo de tomada de consciencia e transformador do mundo. A filosofia instiga um olhar critico, nesse caso o foco deste olhar e a educacao. Quando a critica da filosofia e avaliada pela educacao, surge a possibilidade de construcao de um projeto educativo com bases mais solidas. Estas bases sao dadas pelo confronto que filosofia propoe, atraindo a vida ordinaria para a escola. Quando sao estreitados os lacos entre a vida ordinaria e a escola, irrompe a possibilidade da producao de um conhecimento valido e util.Uma escola sem critica e sem auto-avaliacao tende a afastar-se da vida, com isso aparece a producao de um conhecimento obsoleto e sem sentido pratico, ou seja, surge um conhecimento para ninguem, conhecimento que enche livros, mas que nao transforma o mundo nem se abre para a conscientizacao. O intuito nao e criticar o conhecimento produzido durante a historia da educacao, mas chamar a atencao para a preocupacao conteudista da educacao brasileira, onde nao ha o fortalecimento da conscientizacao, mas a reproducao de uma estrutura mercadologica e opressora.A filosofia da educacao, alem de conduzir a educacao para uma auto-reflexao, tem a funcao libertadora e da a educacao os meios necessarios para seu fortalecimento e crescimento concreto, levando os educandos a autonomia, funcao evidente da educacao. Faca uma analise do Pensamento Educacional de Platao e Aristoteles e de suas consideracoes sobre a influencia ou nao destes filosofos na Educacao atual. Como Platao acreditava serem os homens diferentes por natureza, devendo ser colocados em classes que correspondam as diferencas basicas, desenvolveu um plano educacional que atenderia a essa necessidade. Segundo esse plano, os homens seriam selecionados e preparados para trabalhar em uma das tres classes por ele enunciadas. Durante os primeiros dezoito anos da vida, o jovem dedicar-se-ia a Ginastica, a Musica e a Literatura, aprenderia a ler, escrever, representar e cantar e tomaria parte em muitos esportes. Aos 18, os rapazes que se mostrassem capazes continuariam a receber instrucao, ao passo que os demais cessariam os estudos e tornar-se-iam negociantes, mercadores, etc. Os rapazes que continuassem naquele sistema educacional receberiam dois anos de instrucao como cadetes. Aos vinte, os julgados incapazes para continuar passariam para