1 Planejamento: Individual; 2 Tema e recurso selecionado na atividade 3.1: Brasilia A construcao de Brasilia A interiorizacao do Brasil;3 Estrutura Curricular: Modalidade/Nivel de Ensino: Educacao Basica Ensino Medio; Componente curricular: Geografia; Dados da aula: Com esta aula e notavel a gama de informacoes em relacao a cidade de Brasilia, desde seu contexto historico, geografico, politico e economico, area de articulacao da ocupacao populacional do contexto brasileiro, o objetivo da aula e levar o analise e reflexao em grupo e individual por meio de observacao de algumas fotos e pesquisas em sites sobre o tema estudado possibilitando um conhecimento mais amplo e significativo do assunto analisado, podendo envolver atividades por meio da escrita e tambem de forma dialogada; O que o aluno podera aprender com esta aula: Identificar a importancia da construcao de Brasilia no processo de ocupacao do territorio brasileiro na area central do pais, compreender a situacao politica brasileira em que esse processo ocorreu e identificar as consequencias da mudanca da capital brasileira; Duracao das atividades: Aproximadamente duas aulas de cinquenta minutos; Conhecimentos previos: Conhecimento sobre cartografia, regioes brasileiras e processo historico do Brasil; Estrategias e recursos da aula: Estudar o processo de construcao de Brasilia, como expressao de um programa de interiorizacao do Brasil no qual sua edificacao significava a construcao de um Brasil Novo, o Plano de Metas de governo de Juscelino Kubistchek (1956-1960) com a implementacao da abertura da economia ao capital estrangeiro, mudando o pais de agrario-exportador para urbano-industrial e, alem disso, a elaboracao de uma cidade planejada dentro dos padroes de uma arquitetura moderna na area urbanistica. Para melhor dar suporte nesta aula sera utilizado como recursos fotos referente a cidade de Brasilia com observacao do mapa do Brasil para a sua localizacao e computador com internet para a pesquisa de alguns sites que abordam a tematica. Recursos complementares:GOVERNO DO DISTRITO FEDERAL, 2008. Breve Historia do Distrito Federal Disponivel em: http://www.distritofederal.df.gov.br/005/00502001.asp?ttCD_CHAVE=1254Acesso em: 04/04/2008 EDUCACIONAL, 2008. Disponivel em: http://www.educacional.com.br/especiais/brasilia45anos/construcao_brasilia.asp Avaliacao: Sera realizada durante a aula atraves das atividades, por meio do desempenho dos alunos, tanto individual quando em grupo, utilizando alguns questionamentos escritos, quanto na expressao de ideias em forma de debate referentes ao tema, no qual sera levado em consideracao a analise das fotos, mapa do Brasil e pesquisa dos sites sobre Brasilia capital federativa do Brasil, dando enfase para a construcao de opinioes criticas e coerentes a respeito do assunto e dessa forma construir conhecimento significativo e dentro da realidade dos alunos. Exemplos das atividades:Forma escrita: Perguntas sobre a importancia da construcao de Brasilia; a sua estrategia de localizacao para desenvolver o processo de ocupacao em areas do Brasil com pouco indice de pessoas habitando; os planos do governo de JK; as tendencias do processo arquitetonicas modernas inseridas para construir a cidade planejada e a expressao de opinioes pessoais sobre o tema.Para analise: O mapa do Brasil com destaque para a localizacao de Brasilia Para observacao: Algumas fotos referentes a cidade de BrasiliaA cidade livre, hoje Nucleo Bandeirante Construcao do CongressoConstrucao da esplanada dos ministerios Oscar Niemeyer, Israel Pinheiro, Lucio Costa e Juscelino Kubistchek