Como parte do processo de formacao do curso de Midias Digitais, farei algumas pontuacoes referente a criacao do meu blog como ferramenta de construcao do conhecimento. A cronstrucao do blog foi algo facil devido as minhas leituras de mundo, no mundo virtual percebo que tudo e muito auto-explicativo, ou seja, quando voce insere algum comando errado, a maquina nao vai para lugar nenhum, ela obriga o sujeito a rever de onde comecou e verificar o que e necessario realizar para que o solicitado aconteca, partindo disto torna-se facil a relacao sujeito&maquina.O blog permite dar continuidade aos estudos e atividades que estavam sendo desenvolvida no espaco presencial, as discursoes nao ficam limitadas e as criacoes podem ser inseridas a qualquer momento atraves de comentarios ou complementacao de informacao, a dinamica faz parte do processo, onde a cada assunto abordado no ambiente educacional cria-se varias possibilidades de leituras que devem ser inseridas no blog.Porem para que isto aconteca se faz necessario que os envolvidos no processo sejam ativos nas visitas, comentarios e postagens. A ferramenta sendo utilizada de forma transparente, onde o objetivo e a construcao do conhecimento funciona como agente transformador, transformador no sentido de tornar o sujeito receptivo ao novo saber (Blog). Este ensaio faz parte do meu projeto de intervencao onde e apresentado a possibilidade da integracao do ensino de Filosofia e a Literatura afro-brasileira e africana no ensino fundamental, ou seja, tratar de forma reflexiva o reconhecimento da populacao afro-descendente a valorizacao de sua historia, cultura,identidade, e a invisibilidade do negro na literatura do pais.Ana Vitoria Teixeira de Jesus, 08 anos tem cabelos cheios, crespos e trancados, todas as vezes que a mae a chama para a lavagem da cabeleireira, a pequena chora, canta, danca sempre apresentando alguma dificuldade para a mae adiar o ritual de desmanchar as trancas e comecar a lavagem das madeixas.A fim de tornar este momento prazeroso Ana Vitoria foi chamada de princesa, porem, todos foram surpreendidos com uma resposta direta.- Gente! Princesa negra nao existe! Nem em casa, nem na escola eu nunca vi!Por alguns minutos fez-se um silencio constrangedor, onde se buscava responder a altura tal colocacao, mas a resposta fugia do imaginario, fugia no sentido de nao se ter referencias de princesas e rainhas, de herois e heroinas negras na vivencia do povo.E muito comum a crianca negra desejar se parecer com a maioria dos herois dos contos de fadas europeus, com modelos que aparecem em capas de revistas, com criancas brancas e louras que apresentam atraves dos veiculos de comunicacao perfumes, fraldas, sapatos e etc.De acordo com os doutores em educacao uma das saidas para o fim da desigualdade educacional no Brasil e a construcao de um modelo concreto, para combater na escola preconceitos e estereotipos enraizados. Segundo os especialistas este modelo ajudara a enfrentar as desigualdades raciais que esta tao presente no habitat educacional.Partindo dos curriculos a Historia e a Cultura Negra tem pouco ou quase nenhum destaque no cenario do pais, diferente da cultura ocidental que esta a todo tempo sendo lembrada pelos povos e governantes.Em Salvador, dos quase 2,5