universo que vivemos; Despertar e desenvolver a consciencia ecologica.Objetivos:v Conceituais: Entender como surgiu o Universo e a Terra; Conhecer o Sistema Solar e os Planetas; Construir o conceito de evolucao; Identificar as caracteristicas dos dinossauros; Conhecer o homem pre-historico e atual; Falar sobre a natureza e a agua em varios contextos.v Objetivos procedimentais: Fazer tabela; Experiencias; Recortar; Colar; Fazer trabalhos com argila e massa de modelar; Interpretar historias; Participar de dancas; Desenhar; Escrever; Pintar; Ler imagens, figuras, letras; Pesquisa em jornais e revistas; Refletir; Perguntar; Escutar; Responder; Contar; Medir; Comparar; Utilizar o computador; Cantar e dancar; Simular uma fossilizacao; Vivenciar; Construir; Reconhecer e escrever letras e numeros.v Objetivos atitudinais: Saber ouvir e dar opinioes; Compartilhar materiais; Respeitar o trabalho do colega; Aprender a acatar as decisoes do grupo; Saber esperar sua vez; Expressar ideias e opinioes; Desenvolver o espirito de organizacao; Respeitar as pessoas; Respeitar a natureza.1o Etapa Objetivos Gerais: Surgimento do Universo e da Terra/ Sistema Solar e Planetas Ampliar a curiosidade da crianca sobre a origem do universo e da terra; Levantar dados sobre a propria origem; Construir nocao de tempo cronologico; Aprender o nome das letras; Escrever para registrar observacoes; Explorar o poema; Contar e comparar quantidades; Nocao de tamanho; Escrita de palavras e numeros; Conhecer conceitos como: frio, gelado, quente, morno; Representar conceitos atraves de desenhos.Sequencia didatica: 1a Aula Em roda conversar com os alunos sobre o projeto e o que eles gostariam de descobrir em seguida fazer uma tabela com o nome de cada aluno e o que querem aprender; Escrever as palavras citadas pelos alunos em papel Kraft, e trabalhar as diferencas e igualdades das letras e palavras, ex. passado, fosseis, dinossauros, planeta. Pode-se tambem trabalhar a quantidade de letras em cada palavra, letras iguais.Obs. Pedir figuras sobre o Universo e Terra para proxima aula.2a Aula Em roda apresentar as figuras que as criancas trouxeram e explicar sobre elas, conversar sobre o que ja conhecem e instigar a curiosidade sobre como surgiu o universo; Colocar as imagens no mural com as palavras escritas em letras maiusculas de forma; Na roda ler um texto que fale sobre o surgimento do universo e conversar sobre o que eles entenderam.3a Aula Recordar sobre as explicacoes da aula anterior; Fazer a experiencia da simulacao da explosao do Bigue-Bangue; Colocar papeis coloridos e brilhantes dentro de uma bexiga. Encher de ar e furar com alfinete: todos os papeis se espalharam como se fossem fragmentos de uma explosao em seguida, podem juntar os fragmentos, formando pequenas bolas de papel, representando os corpos celestes; Representar atraves de desenhos a experiencia.4a Aula Conversar com as criancas sobre o planeta que vivemos a Terra. Levar para sala de aula um globo e conversar sobre o formato da Terra; Diferenciar o solo e a agua; Fazer perguntas sobre o sol, deixar as criancas falarem espontaneamente o que sabem; Fazer uma experiencia sobre o dia e a noite, utilizando lanterna ou abajur e o globo terrestre, falar sobre o movimento de rotacao, sem usar essa nomenclatura. 5a Aula Iniciar a aula perguntando se elas ja observaram o