consigam ver e permanecer paradasate que lhes seja dado um sinal para iniciar a caminhada. O professor comauxilio de uma ou duas pessoas, imediatamente e sem barulho, tirarao todos osobstaculos da sala. O professor insistira em que o grupo tenha bastantecuidado, em seguida pedira para que caminhem mais rapido. Apos um tempo oprofessor pedira para que todos tirem as vendas, observando que nao existemmais obstaculos.Compartilhar: Discutir sobre as dificuldades e obstaculos que encontramos no mundo,ressaltando porem que nao devemos temer, pois quem esta com Cristo temauxilio para vencer. I Co. 10:12-13.Desejar ao proximo o que deseja a simesmoMaterialnecessario: lapis e papelDesenvolvimento: O professor formara um circulo e distribuira paraos membros do grupo lapis e papel. Pedira para cada um para escrever algum tipode atividade que gostaria que o colega sentado a esquerda realizasse.Depois disso pedira a cada um que leia o que escreveu e desempenhe atarefa que havia sugerido ao seu colega.Compartilhar: Mostrar na pratica que nao devemos desejar ao proximo aquilo que naoqueremos para nos mesmos. Mateus 7:12.Virtudes e defeitos Material necessario Lapis e papelDesenvolvimento - O professor pedira a cada participante que formepar com alguem ( havendo numero impar, uma dupla se transformara em trio ). Em seguidadistribuira uma folha de papel a cada participante que devera escreverduas coisas de que nao goste em si mesmo, iniciando com a expressao Eusou.... Ao concluir, compartilhara com o parceiro. Na mesma folha, deveraescrever 10 coisas que aprecie em si mesmo, iniciando com a expressao: Eusou.... Na maioria das vezes as pessoas sentem dificuldade de reconhecersuas qualidades, por isso o parceiro pode ajudar essa pessoa sugerindo variasqualidades e virtudes que acha que o outro possui. Ao concluir compartilharacom o parceiroCompartilhar Todos somos dotados de qualidades e defeitos, quando nos conhecemos bempodemos trabalhar com as nossas limitacoes e deixar que o Espirito Santo tenhamais liberdade em nossas vidas. Reconhecer as nossas qualidades nao deve servirpara a nossa soberba, mas sim, para louvor a Deus.Papel significativoMaterialnecessario Papel pardo ou manilha, revistas, tesouras,colas e canetinhas coloridas.Desenvolvimento Essadinamica e para ser usada apos um curso, uma palestra ou uma aula. A classe sedispora em circulo e cada participante recebera uma revista onde procurara umafigura ou qualquer outra coisa que expresse uma licao que tenha tirado para suavida da palestra ou aula dada. Cada um tera a oportunidade de falar sobreo seu recorte que colara no papel pardo ou manilha escrevendo uma palavrasignificativa ao lado.Compartilhar Repensar em grupo sobre a mensagem ouvida e compartilhar os ensinamentose de grande utilidade para o crescimento cristao.Passando avisoEscolhe-se cinco ou seis pessoas para sairem dasala, distante o suficiente para nao ouvirem o que sera tratado. Aos queficam e contado uma estoria e passado um recado (vide exemplo abaixo). Chama-se a primeira pessoa que estava la fora. Conta-se a ela o recado epede-se que repasse a proxima pessoa que ira entrar na sala (nao vale repetir orecado). E assim por diante. Todos irao notar as distorcoes queocorrem... Todos estao em uma escola. O Diretor da escola VAIKEMKE, avisaque hoje a noite, as 20:30h, todos deverao ir ao patio da escola, de oculosescuros, para