aguardariam por outra oportunidade, pois, ja estavam envolvidas com outras atividades etc...Nao seria nada facil - foi o meu primeiro prognostico.Decidi comecar pela escola que ja conhecia o meu trabalho. Alem de Professora de Ensino Fundamental e Medio na EMEF Padre Antonio Vieira, eu exercia o mesmo cargo, cumulativamente, na EMEF Prefeito Jose Carlos de Figueiredo Ferraz, a epoca da designacao para o novo cargo na Diretoria de Orientacao Tecnico-Pedagogica.Escolhida a primeira escola, eu me inspirei no livro de Antoine-de-Saint-Exupery, "O Pequeno Principe", priorizando especialmente alguns capitulos, para relacionar com a Academia Estudantil de Letras - AEL, nas visitas semanais, durante o horaro coletivo.Vou relacionar aqui no blog os capitulos e as reflexoes que nortearam os encontros:Do Capitulo I do Livro e da citacao de Ezra Pound: "Repetir para aprender; criar para renovar", aludi ao livro como instrumento importante para a personagem descobrir sua vocacao para o desenho. Note-se que partiu de uma simples imitacao - uma jiboia que engolia uma fera - para chegar a criacao: " uma jiboia digerindo um elefante". Obras literarias selecionadas poderiam servir de modelo para a criacao de novas obras?Outra associacao: Como o educador pode se aventurar a nao ser a "pessoa grande" no meio das criancas e adolescentes? Sera preciso enxergar com os olhos dos pequenos, entende-los, acolhe-los, ama-los verdadeiramente. A AEL e um projeto de amor e e preciso haver muita compreensao para que os talentos aflorem livremente.O ser humano precisa realizar-se plenamente para ser feliz. Quando nao se realiza plenamente consegue, no maximo, sentir-se razoavel. Estar feliz e muito mais importante do que ser razoavel.No capitulo XIII do mesmo livro, encontrei argumentos para desmistificar ideias preconceituosas: poesia e coisa para desocupados, alienados, mulheres...os poetas sao sonhadores, ociosos...etc...O sonho e a primeira etapa de todo trabalho; logo, so se predispoe a sonhar aquele que se predispoe a trabalhar.O trabalho desenvolvido na AEL e poetico, mas serio, de constante zelo, disciplinar e rotineiro.Outro capitulo abordado nos encontros foi o cap XIV, do Livro "O Pequeno Principe":Poderia um educador ter a missao de acender estrelas? Ao descobrir vocacoes, o educador abre um horizonte a frente do educando, mostrando-lhe passagens antes desconhecidas e inexploradas. Porem, assim como pode acender estrelas, tambem pode, mesmo que involuntariamente, apaga-las. Descobrir estrelas e manter acesas essas estrelas e uma ocupacao util, porque e bonita. O consenso de que o bonito e inutil e um mito.No capitulo XXI detivemos a maior parte do nosso tempo, durante esses encontros de sensibilizacao. O processo de "cativar", ao qual se refere Exupery em "O pequeno Principe" relaciona-se intrinsecamente com o projeto AEL.E impressionante a relacao profunda que vai se estabelecendo, pouco a pouco, entre os alunos academicos e os professores que coordenam o trabalho na escola. Os lacos de amizade, compreensao e solidariedade vao se tornando cada vez mais fortes entre ambos, que cativam e se deixam cativar, de uma maneira sincera e natural.Por fim, a maxima "TU TE TORNAS ETERNAMENTE RESPONSAVEL POR AQUILO QUE CATIVAS" deixa-nos "presos por vontade", a ponto de dedicarmos um tempo a mais a nossos alunos, no desenvolvimento do projeto,