MONOGRAFIASILVA, Francisca Araujo da. A Inclusao de Aluno com Necessidades Especiais no Ensino Fundamental da Escola Estadual Zenon de Souza. Umarizal, 2007, Monografia p. 74. Programa de Pos-graduacao (Lato Sensu), Curso de Especializacao em Psicipedagogia, Faculdades Integradas de Patos Fundacao Francisco Mascarenhas.RESUMOEsta monografia tem como tematica central: inclusao de alunos com necessidades especiais no Ensino Fundamental da Escola Estadual Zenon de Sousa, esta monografia e composta por tres breves capitulos e seus respectivos topicos, o primeiro capitulo tem como titulo uma caminhada rumo a inclusao, aqui voce tera a oportunidade de conhecer todas as bases legais e o percurso historico que rege a Inclusao de criancas com necessidades especiais, tendo toda uma base uma base teorica sobre o estudo das necessidades especiais. Em seguida o segundo trata do levantamento dos tipos de necessidades educacionais especiais, nela sera feito um esboco sobre as NEE fazendo a apresentacao sobre as necessidades com todas as suas descricoes e como ponto importante para este trabalho sera mostrado toda a historia do metodo construido pela autora Maria Montessori, onde este topico nos traz metodologias eficazes para se tratar de criancas com necessidades educacionais especiais, e concluindo este trabalho ira ser apresentado o terceiro capitulo um estudo de caso com uma crianca que mostrar ter necessidades especiais, sera apresentado todo o contexto educacional da instituicao em que a crianca estuda, no estudo de caso sera relatado os problemas que uma crianca com Transtorno de Deficit de Atencao enfrenta, assim irao fazer um diagnostico provavel e uma forma de intervencao para ajudar a tratar esta necessidade, este trabalho terminara lembrando das possiveis contribuicoes que podem ser colocadas em pratica atraves do trabalho do psicopedagogo junto ao educador na instituicao escolar.Palavras-chaves: Inclusao, necessidades especiais, criancas, psicopedagogia, escola, professor. SUMARIOINTRODUCAO1. UMA CAMINHADA RUMO A INCLUSAO1.1 Inclusao: Percurso historico1.2 Inclusao: bases legais1.3 Necessidades Educacionais Especiais2. LEVANTAMENTO DAS NECESSIDADES EDUCACIONAIS ESPECIAIS2.1 Apresentacao das Necessidades Educacionais Especiais2.2 Descricao das Necessidades Educacionais Especiais2.3 A contribuicao de Montessori3. TRANSTORNO DO DEFICIT DE ATENCAO E HIPERIPERATIVIDADE3.1. Instituicao setor fundamental para o estudo de caso3.2. Diagnostico provavel e interventacao3.3. Possivel contribuicao para as necessidadesCONSIDERACOES FINAISREFERENCIAIS BIBLIOGRAFICOS MAIS INFORMACOES ENTRAR NO EMAIL rosse_mey@hotmail.com PROJETOTEMA: TECNICAS INOVADORAS EM JOGOS EDUCATIVOS1 IdentificacaoEscola: Escola Municipal Tancredo NevesEndereco: Av. Rio Umari, s/nNiveis de ensino: 1o ao 9 ano do Ensino FundamentalNumero de alunos atendidos: 25 alunos por turma 2 Tempo de duracaoO projeto sera desenvolvido no mes de agosto com a duracao de 16 horas3 Publico-alvo e atores envolvidosProfessores dos 1o ao 9o ano do Ensino FundamentalRaimunda Maia de Oliveira Neta 4 Objetivos Promover atividades inovadoras de jogos que estimulem o ensino-aprendizagem;Incentivar a troca de experiencias entre os professores e melhorar sua pratica educativa;Motivar o desenvolvimento das capacidades dos alunos em relacao aos fatores fisico, intelectual, emocional.Dinamizar, atraves dos jogos, as atividades em sala de aula.5 Justificativa Este projeto de tecnicas em jogos educativos e uma ferramenta ideal para a aprendizagem, na medida em que propoe estimulo ao interesse do aluno. Os jogos ajudam a construir suas novas descobertas, desenvolvem e enriquecem sua personalidade e, ao mesmo tempo, simbolizam um instrumento pedagogico que