superior, devem ter o habito de abrir as gramaticas escolares que, infelizmente, trazem regras pouco claras. Ainda assim, as gramaticas trazem informacoes que podem esclarecer, por deducao, regras a partir das informacoes dos fatos ou fenomenos linguisticos.Vicente MartinsProfessor Assistente de Lingua Portuguesa e Linguistica dos Cursos de Letras e Pedagogia da Universidade Estadual Vale do Acarau (UVA). Graduado e pos-graduado em Letras pela Universidade Estadual do Ceara (UECE) com mestrado em Educacao e area de concentracao em politica educacional, pela Universidade Federal do Ceara (UFC). Coordena, desde 1995, o Nucleo de Estudos Linguisticos e Sociais(NELSO/UVA).REFERENCIAS BIBLIOGRAFICASBECKER, F. A proposito da "desconstrucao". Educacao e Realidade, Porto Alegre, 19(1):3-6, jan/jun. 1994FURTADO, O.; BOCK,A.M.B; TEIXEIRA, M.L.T. Psicologias: uma introducao ao estudo de psiclogia. 13.ed. Sao Paulo: Saraiva, 1999COLL, C. As contribuicoes da Psicologia para a Educacao: Teoria Genetica e Aprendizagem Escolar. In LEITE, L.B. (Org) Piaget e a Escola de Genebra. Sao Paulo: Editora Cortez,1992. p. 164-197.COLL,C.; GILLIERON. C. Jean Piaget: o desenvolvimento da inteligencia e a construcao do pensamento racional. In, LEITE, L.B. (org) Piaget e a Escola de Genebra. Sao Paulo: Cortez, 1987. p. 15-49FREITAS, M.T.A. de. Vygotsky e Bakhtin: Psicologia e Educacao: um intertexto. Sao Paulo: Editora Atica, 2000LA TAILLE., Y. Prefacio. In, PIAGET, J. A construcao do real na crianca. 3.ed. Sao Paulo: Editora Atica, 2003._________ O lugar da interacao social na concepcao de Jean Piaget. In LA TAILLE; OLIVEIRA, M.K; DANTAS,H. Piaget, Vygotsky, Wallon: teorias psicogeneticas em discussao. 13.ed. Sao Paulo: Summus, 1992 p.11-22 _________A construcao do conhecimento. Secretaria de Estado da Educacao. Coordenadoria de Estudos e Normas Pedagogicas, Sao Paulo, 1990.________Desenvolvimento do juizo moral e afetividade na teoria de Jean Piaget. In LA TAILLE; OLIVEIRA, M.K; DANTAS,H. Piaget, Vygotsky, Wallon: teorias psicogeneticas em discussao. 13.ed. Sao Paulo: Summus, 1992. p.47-74 LURIA, A..R. Diferencas culturais de pensamento. In, VIGOTSKII, L.S.; LURIA, A.R., LEONTIEV. Linguagem, Desenvolvimento e Aprendizagem, 7.ed. Sao Paulo: Icone, 2001. p. 21-37OLIVEIRA, M.K.de. Letramento, cultura e modalidades de pensamento. In, KLEIMAN, A.B. (org.) Os significados do letramento. Campinas: Mercado das Letras, 2001a. p.147-160_________ Jovens e adultos como sujeitos de conhecimento e aprendizagem. In, RIBEIRO,V.M. (Org) Educacao de Jovens e Adultos: novos leitores, novas leituras. Campinas: Mercado das Letras, 2001 (b). p. 15-44PIAGET, J. Seis estudos de psicologia. Editora Forense:?PULASKI, M.A.S. Piaget: perfil biografico. In, Compreendendo Piaget: uma introducao ao desenvolvimento cognitivo da crianca. (?): Zahan Editora, 1980RAPPAPORT, C.R. Modelo piagetiano. In RAPPAPORT; FIORI; DAVIS. Teorias do Desenvolvimento: conceitos fundamentais - Vol. 1. EPU, ?: 1981. p. 51-75 RIBEIRO, V.M. Alfabetismo e Atitudes. 2.ed. Sao Paulo: Papirus, 2002_________(org.) Educacao de Jovens e Adultos:novos leitores, novas leituras. Campinas: Mercado das Letras, 2001SECRETARIA DE EDUCACAO FUNDAMENTAL.. Parametros curriculares nacionais: terceiro e quarto ciclos do ensino fundamental: lingua estrangeira. Brasilia: MEC/SEF, 1998SILVA, T.T.da. Em resposta a um pedagogo 'epistemologicamente correto'. Educacao e Realidade, Porto Alegre, 19(2):9-17, jul/dez., 1994___________Desconstruindo o construtivismo pedagogico. Educacao e Realidade, Porto Alegre, 18(2):3-10, jul/dez. 1993Amigos espero que este conteudo tenha contribuido para reflexoes sobre este tema que e de grande relevancia.Para maiores esclarescimento acesse neste blog sobre a Legislacao educacional ou nos portais:http://www.dislexia-pt.com/ http://www.psiqweb.med.br/site/http://www.psicopedagogia.com.br/