metodos de tratamento da agua.Entrevista com moradores da comunidade para entendimento do consumo e tratamento da agua por eles utilizada.Construcao de graficos estatisticos atraves dos resultados das entrevistas.Producao de textos e confeccao de desenhos baseados no conhecimento adquirido.Criacao de um blog permanente para a divulgacao dos trabalhos realizados pelos alunos.Exposicao de fotografias mostrando a realidade quanto ao uso da agua.Apresentacao teatral que aborde o tema em questao.Peliculas de video nas quais os alunos socializam e dividem o conhecimento a respeito do projeto.CRONOGRAMA DE ACOESATIVIDADESPERIODO DE 2 MESES1as.2as.3as.4as.5as.6as.7as.8as.Estudo de textos e da cartilha do agrinhoxAula de campo com entrevistasxElaboracao de graficosxProducao de textos xPasseata pela comunidadexExposicao de videos e debatesxConfeccao de jornal mural: textos e desenhos xProducao do blogxCulminanciaxRECURSOS UTILIZADOS Recursos Humanos: Tecnico da Secretaria da Educacao, Secretaria do Meio Ambiente, Diretor, Coordenador, Auxiliares de Servicos Gerais, Professores, Alunos, Agentes Comunitarios e Pais. Recursos Materiais: folhas de papel oficio, pinceis, cartolinas, fita gomada, cola, livros, cartilhas, DVDs, CDs, fitas decorativas, TNT, EVA, lapis colorido, tinta guache, jornais e revistas. Recursos Financeiros: verba para: a compra de DVDs e CDs, revelacao de fotografias e xerox.CULMINANCIA Organizacao de feira com exposicao e apresentacao de todos os trabalhos produzidos pelos alunos: jornal-mural, teatro, peliculas de videos, cartilhas, blog e fotografias.Projeto Agrinho Relatorio de AtividadesPrimeira semana de agostoEstudo de textos da cartilha do Agrinho Os professores chegaram em sala de aula e tiveram uma conversa com os alunos sobre a importancia da agua, sobre o rio Jaguaribe que beneficia sua comunidade, o estado de conservacao do mesmo, de onde eles retiravam a agua consumo, as atividades economicas que utilizava a agua do rio. Esse primeiro momento os professores trabalharam o conhecimento previo dos alunos, onde cada aluno falou um pouco, mostrando que sabiam sobre a importancia da agua. Os professores dividiram a sala em grupos e pediu que eles desenhos com frases ou textos sobre o que foi discutido em sala de aula. Logo apos cada grupo apresentou sua producao, levantado questoes relevantes da sua comunidade, pode-se perceber que a participacao dos alunos acontecia de forma espontanea, pois era um assunto que eles conheciam bem. As assembleias de apresentacao nas salas de aula ocorreram de forma bem participativa entre professores e alunos, colocando pontos relevantes sobre o respeito ao rio que e fonte de vida e desenvolvimento para a comunidade. No dia seguinte os professores apresentaram textos diversos sobre a importancia da agua para o ser humano, de onde vinha a agua, sua divisao no planeta e as principais formas de poluicao. No primeiro momento os professores fizeram uma leitura compartilhada com todos os alunos, onde cada aluno marcava no texto algumas questoes chaves que mereciam ser debatidas em seguida.Os planos de aulas que seguem foram utilizados da revista Nova Escola, uma serie especial sobre a agua e que muito ajudou aos alunos na ampliacao e conhecimento dos alunos sobre consumo sustentavel e suas responsabilidades sobre esse recurso tao importante para os seres vivos. No terceiro dia foi apresentado aos alunos as cartilhas do Agrinho, cada aluno folheou para ter uma nocao do que seria trabalhado em