A escola tem idealizado o aluno perfeito e se tal foge deste padrao e considerado incapaz de acompanhar os demais alunos, sendo diagnosticados e obrigados a participarem de programas especiais compensatorios e muitas das vezes injustamente.A escola de hoje seja inclusiva, precisa mudar seu modo de planejar o curriculo, pois tal e organizado sistematicamente, fragmentado, pensado somente para uma inteligencia dita util. Para que a inclusao funcione de forma clara o sistema educacional precisa ser refeito.Segundo Maria Tereza Egler, Aprender implica saber expressar, dos mais variados modos o que sabemos implica representar o mundo, a partir de nossas origens, valores, sentimentos., pensando nisso, percebemos a deficiencia nos profissionais da educacao no que diz respeito a inclusao, trabalhando de forma a resistir a tais preceitos, pensando ser o portador do saber impedindo de ver que a educacao tem que ser no plural sem fixar a igualdade como norma mais sim, perceber o que as diferencas tem para nos ensinar, pois nem tudo e igual e nem tudo e diferente. O conhecimento de diversas culturas, variadas manifestacoes intelectuais, precisam ser vistas com tolerancia e respeito e sempre analisados com muito cuidado pois nao sabemos aquilo que se esconde no interior de cada ser.Se do ponto de vista legal a inclusao se mostra linda plena livre de preconceitos dispostas a reconhecer as diferencas, nao e o que percebemos que tem acontecido para nos. Ao mesmo tempo que a escola tem incluido, ela se mostra falha contratando profissionais despreparados que se isola com este aluno dito especial dando suporte nao ao professor regente mais sim ficando somente por conta daquele aluno num cantinho separado excluindo em um ambiente dito inclusivo. Somente uma mudanca radical neste paradigma educacional sera capaz de transformar a escola que se tem sonhado para o futuro de nossas criancas. Produzido por: Antonia Donizete, Flavia Queiroz, Flavia Rigo e Luziane Melo.Este material foi elaborado a partir da leitura do texto de Maria Teresa Egler Mantoan. Disponivel em http://www2.cjf.jus.br/ojs2/index.php/cej/article/viewFile/622/802 Leiam a entrevista concedida pelo Professor Miguel Arroyo, para a revista Nos da Escola, disponivel no endereco eletronicohttp://www.controversia.com.br/blog/entrevista-com-miguel-gonzalez-arroyo/acesso em 08/03/2012) Discutam sobre as relacoes que podemos estabelecer entre indisciplina escolar e a valorizacao do contexto socio historico dos alunos.O professor deve analisar seus alunos observando cuidadosamente seu contexto social, para saber como lidar com os conflitos que surgem no ambiente escolar, onde deve haver um elo entre a instituicao e a sociedade buscando uma melhoria entre educadores e educando, sempre ressaltando que o educador e mediador do conhecimento e nao o dono do saber, tendo compromisso de ouvir e atender as expectativas individuais de cada educando e nao olhar o contexto por inteiro.A respeito da curiosidade pela educacao pensamos que seja pela falta de interesse por parte do educador de capacitar para a globalizacao, e nao busca modernizar seus conceitos e fazeres ficando ultrapassados nao levam para a sala de aula conhecimentos novos mas aqueles tradicionais. Aniversario do pastor Edenilson Lopes Policiais sao investigados por assassinato de evangelico em Pernambuco Dois policiais estao sendo investigados pelo assassinato de um evangelico na cidade de Aracoiba, Pernambuco.