As familias podem se envolver ativamente nas decisoes tomadas pelas escolas dos seus filhos. Candidatar-se a uma vaga no conselho escolar e uma boa maneira de acompanhar e auxiliar o trabalho dos gestores escolares.O Conselho Escolar e constituido por representantes de pais,estudantes,professores, demais funcionarios, membros da comunidade local e o diretor da escola. Cada escola deve estabelecer regras transparentes e democraticas de eleicao dos membros do conselho.Cabe ao Conselho Escolar zelar pela manutencao da escola e participar da gestao administrativa, pedagogica e financeira, contribuindo com as acoes dos dirigentes escolares a fim de assegurar a qualidade de ensino. Eles tem funcoes deliberativas, consultivas, fiscais e mobilizadoras, garantindo a gestao democratica nas escolas publicas.Entre as atividades dos conselheiros estao, por exemplo, definir e fiscalizar a aplicacao dos recursos destinados a escola e discutir o projeto pedagogico com a direcao e os professores. Emily Curcino Os povos indigenas no Amapa e norte do Para possuem uma historia em comum de relacoes comerciais, politicas e rituais que existem a pelo menos tres seculos. As relacoes entre esses povos resultaram em separacoes de grupos, fusao, substituicao e aquisicao de novos itens culturais. (GALLOIS e GRUPIONI, 2009)Os povos indigenas em questao sao dez: Galibi Marworno, Palikur, Karipuna, Galibi do Oiapoque, Wajapi, Aparai, Wayana, Tiriyo, Katxuyana e Zoe. Esses nomes foram adotados pelos grupos indigenas apos diversos processos migratorios, fusao, guerras ou aliancas, conforme relatado por viajantes a partir do seculo XVII. Portanto, as fronteiras entre esses grupos nao eram muito bem definidas sendo que a adocao de politicas indigenistas pelos governos do Brasil, da Guiana Francesa e do Suriname a partir do seculo XX, influenciaram fortemente a definicao dessas fronteiras entre os grupos etnicos na regiao. (GALLOIS e GRUPIONI, 2009)O padrao de ocupacao territorial desses povos tambem foi influenciado pelas politicas indigenistas, quando o padrao de ocupacao dispersa foi sendo substituido pela ocupacao concentrada em poucas aldeias que possuiam atendimento de saude. Entretanto, com o passar do tempo, os indigenas perceberam que a concentracao de uma grande populacao em uma unica aldeia apresentava uma serie de problemas como a falta de caca, pesca e outros materiais utilizados. E entao voltou a aumentar a multiplicidade de pequenas aldeias ao longo das bacias hidrograficas. (GALLOIS e GRUPIONI, 2009)O cultivo de rocas, a caca, a pesca e a coleta compoem a base do sustento alimentar dos povos da regiao. Todas essas atividades produtivas sao orientadas conforme a estacao do ano que determina a epoca mais propicia para cada etapa do cultivo da roca bem como a disponibilidade da caca, pesca e coleta em diferentes areas. (GALLOIS e GRUPIONI, 2009)Para conhecer mais estes povos sugere-se a leitura da publicacao Povos indigenas no Amapa e norte do Para: quem sao, onde estao, quantos sao, como vivem e o que pensam? (fonte ao final deste texto) que contribui para a compreensao da variedade de povos indigenas no Brasil e nesse livro e possivel conhecer um pouco mais sobre o historico, formacao dos grupos etnicos, linguas, organizacao social, atividades produtivas e outros assuntos relacionados aos povos indigenas dessa regiao, apresentando as especificidades e semelhancas.Adaptacao