thegoodfellas/blogset-br huggingface dataset:
escola trabalha com a ferramenta Empowerment? Como utiliza?______________________________________________________________________________________________________________________________2 A escola trabalha a questao da conscientizacao de que todos devem fazer parte da gestao escolar? Divide as tarefas e zela pelo cumprimento das metas?______________________________________________________________________________________________________________________________3 Quais os fatores que contribuem positiva e negativamente para efetivacao da gestao escolar eficiente?______________________________________________________________________________________________________________________________4 Como a gestao escolar fomenta a participacao de todos nas tarefas da escola?______________________________________________________________________________________________________________________________5 De que forma a escola faz para que os pais participem das atividades educativas e se envolvam nas metas da escola?______________________________________________________________________________________________________________________________Roteiro de entrevista para comunidade escolar 1 Como e o seu relacionamento com o gestor(a) escolar?______________________________________________________________________________________________________________________________2 voce sabe qual e o seu papel nas metas da escola?______________________________________________________________________________________________________________________________3 Voce acha que a administracao da escola e boa e que a forma como esta sendo dirigida e adequada?______________________________________________________________________________________________________________________________4 Voce gosta desta escola e considera um ambiente apropriado para voce?______________________________________________________________________________________________________________________________5 Voce participa de alguma forma dos planos da escola ? Como? Onde voce se encaixa?______________________________________________________________________________________________________________________________6 voce conhece a ferramenta de lideranca empowerment?Ela e utilizada em sua escola para dinamizar a gestao escolar?______________________________________________________________________________________________________________________________7 Em que tipo de escola voce gostaria de estudar? Por que?______________________________________________________________________________________________________________________________
artisticas de cunhos historicos, religiosos e/ou decorativas;Grito do Ipiranga;Hinos Bandeira;Imagens e simbolos religiosos;Paisagens decorativas;Interacao com obras artisticas que evidenciem cenas historicas, monumentos, museus, imagens religiosas, etc.HABILIDADES E COMPETENCIAS:Desenvolver atividades que favorecam as diversas linguagens, como forma de expressao artistica, comunicativa e cultural dos (as) educandos (as);Utilizar elementos de linguagem visual para manifestacao da estetica, sensibilidade, imaginacao e criatividade;Proporcionar atividades ludicas que favorecam a alfabetizacao e o letramento nas diversas linguagens;Valorizar as manifestacoes e tradicoes culturais da comunidade local;Utilizar a linguagem musical, como forma de dinamizar o processo ensino-aprendizagem;Desenvolver acoes que evidencie a expressividade corporal e a teatralizacao no cotidiano escolar;Conhecer e apreciar obras artisticas, de cunho historico, religioso e decorativo, presente no dia-a-dia do aluno;Pesquisar junto com as criancas em livros, internet, museus, obras artisticas locais, regionais, nacionais e internacionais.Proporcionar situacoes em que as criancas manipulem materiais como argila, massa de modelar e outros materiais alternativos que possibilite a tridimensionalidade;Oportunizar o contato com diferentes generos musicais, como forma de ampliar o repertorio musical dos(as) educandos(as) numa sociedade plural;Desenvolver a linguagem corporal como expressao da sensibilidade, da estetica, da comunicacao em sintonia com os orgaos dos sentidos;Proporcionar o contato com artistas, cujas obras sejam significativas para as criancas, seja pelo uso de temas, intencionalidade e diversidade regional.Desenhar, pintar, esculpir, produzir e colar, utilizando algumas tecnicas e procedimentos artisticos presentes nas obras visuais;Organizar um espaco para dispor materiais e suportes necessarios para a confeccao de instrumentos musicais;Valorizar as producoes de seus colegas;Produzir sons com o corpo e interpretar utilizando a voz;Promover oficina de confeccao de fantoches;Representar historias com gestos e mimicas;Interagir com obras de artes visuais de diferentes culturas e que retratam diferentes tempos historicos.POSSIBILIDADES INTERDISCIPLINARES:Educacao Fisica, Matematica, Ciencias, Historia (com enfase na Cultura Afro Brasileira e Indigena), Ensino Religioso e Lingua PortuguesaTemas Transversais: Etica; Meio Ambiente; Orientacao Sexual; Saude e Pluralidade Cultural.Bibliografiahttp://portal.mec.gov.brPublicacoes da SEB / Ensino Fundamental:Ensino Fundamental de Nove Anos: orientacoes gerais documento da Secretaria de Educacao Basica (SEB)/Departamento de Politicas de Educacao Infantil e Ensino Fundamental (DPE)/Coordenacao Geral do Ensino.Ensino Fundamental de Nove Anos: orientacoes para a inclusao da crianca de seis anos de idade, MEC, Brasilia, 2006.MEC. Parametros Curriculares Nacionais de Arte. Brasilia, 1o. e 2o. ciclos, 1997, 3o. e 4o. ciclos, 1998.
LIMA EM 22 DE OUTUBRO DE 2009.(DOMINGOS e especialista em coordenacao pedagogica, professor das series iniciais, coordenador da Escola Estadual Antonio Castro Monteiro e da Escola Municipal Neusona, Coordena o Projeto Segundo Tempo na Escola Antonio Castro, e fundador e presidente da ONG As ressacas querem viver)
posse do governo do Estado do amapa no extremo norte do Brasil o jovem CAMILO GOES CAPIBERIBE com um discuso afiado" dinheiro tem o que falta e gestao, vamos mudar o Amapa". Onze meses depois, A saude nao funciona, a educacao tem merenda regionalizada(suco com bulacha em todas as excola, exata mente isso excola, os professores sao massacrados, perseguidos, humilhados a economia nao responde o governo se isola. Mas, pelo menos a energia funciona e a CAESA RESOLVE O PROBLEMA DE AGUA. De dia falta agua e de noite falta luz o Amapa esta na completa escuridao. Um estado que ja foi territorio nacional agora caminha para ser extado. amudanca chegou e pai senador, mae deputada federal e filho governador os capiberibes mamam na teta do estado e o povo morre de sede, de calor, de falta de medicamentos, de falta de atendimento medico, de falta de educacao de qualidade... acorda CAMILO o amapa esta na mais completa escuridao.DOMINGOS SOARES DE LIMA
Os politicos em geral em epoca de eleicao tem a solucao para tudo. Resolvem todos os problemas e aqui no amapa nao e diferente na ultima campnha eleitoral o Candidato CAMILO GOES CAPIBERIBE tinha a solucao para tudo. Seu discurso era pautado no jarguao' dinheiro tem o que falta e gestao". Ganhou a eleicao tornou-se governador o discurso mudou" o estado esta falido, quebrado, nao tem dinheiro para nada". O povo vai pagar a conta.Assim, estala-se no extremo norte do Brasil o discurso do atraso"aculpa e do gorno anterior, Nao tem dinheiro, o estado esta falido". De tanto falar que o povo acreditou e clama por mudancas, ja nao aguenta mais a inercia do governo frente a problemas reais como falta de atendimento medico, falta de leito nos hospitais, melhor no hospital, acreditem o Amapa e o unico estado da federacao brasileira que dispoem de apenas um hospital, um pronto socorro, que precisa de socorro, uma maternidade do tempo do exterritorio, um estado assim,so pode tratar mal seus filhos. Na educacao falta tudo, a merenda regionalizada tao falada e piada, porque o que servem de fato nas escolas e suco com bolacha, pao careca com suco, angu de farinha de tapioca, quando servem, material pedagogico nao existe, a estrutura fisica da maioria das escolas esta em pessimas condicoes. A questao da locomocao e pessima. Agua e energia e bricadeira. De dia falta agua e de noite falta luz. Mas, o discursao do atraso continua" aculpa e do governo anterior". Basta o POVO PRECISA TOMAR UMA ATITUDE.FORA CAMILO, FORA PSB. Quem pode ser motivado? todos os que buscam o conhecimento podem ser motivados. amotivacao e uma atitude de estar aberto ao novo. Assim, ha num mesmo ato dois polos: aluno e professor.a motivacao do aluno esta atrelado a sua dificuldade de vida como probreza, carencia, exclusao, estigmas, rotulos...Mudar o paradigma e muito mais complexo de que se imagina.professor afirma que a baixo estima advem do apoio a eduicacao escolar que e muito limitado,pela escasses de recursos pedagogicos, pouca fe no programa educacional, pratica centrada na formula: quadro+livro+caderno=escrever. ainda citam que a familia dos alunos nao apoiam o trabalho da escola.mudar o paradigmaA motivacao e uma questao de espirito que perpassa pela ACAO PRATICA.E preciso perseguir o conhecimento, incomodar-se com seu fazer pedagogico. Estar aberto ao novo, novas experincias devem fazer parte de sua vida. aduvida deve fazer parte da vida e duvida de nossas certezas e caminho mais eficaz para motivar-se. Olhar para o passado projetando o futuro, sabendo que uma experiencia bem sucedida hoje nao e garantia de sucesso amana, assim, trabalhar em equipe e primordial, aberto livre sem medo ou restrincoes, errar pode ser uma passo para o acerto e para a vitoria e a equipe consegue superar as dificuldades muito mais facil que um individuo isolado, assim a formulad da motivacao e a seguinte.FE+CONHECIMENTO+ACAO=RESULTADODOMINGOS SOARES DE LIMA pedagogo e especialista erm educacao. ENSINO FUNDAMENTALApos a insercao da crianca na escola, aquisicao da leitura e da escrita e sem duvida o momento mais importante da formacao escolar, porem esta etapa consiste
e nos transportes;VI a articulacao das politicas publicas intersetoriais.Nesse sentido, os sistemas de ensino assegurarao a observancia das seguintesorientacoes fundamentais:I metodos, tecnicas, recursos educativos e organizacao especificos, para atender assuas necessidades;II formacao de professores para o atendimento educacional especializado, bem comopara o desenvolvimento de praticas educacionais inclusivas nas classes comuns de ensinoregular;III acesso igualitario aos beneficios dos programas sociais suplementares disponiveispara o respectivo nivel do ensino regular.A LDB, no artigo 60, preve que os orgaos normativos dos sistemas de ensinoestabelecerao criterios de caracterizacao das instituicoes privadas sem fins lucrativos,especializadas e com atuacao exclusiva em Educacao Especial, para fins de apoio tecnico efinanceiro pelo poder publico e, no seu paragrafo unico, estabelece que o poder publicoampliara o atendimento aos estudantes com necessidades especiais na propria rede publicaregular de ensino, independentemente do apoio as instituicoes previstas nesse artigo.O Decreto no 6.571/2008 dispoe sobre o atendimento educacional especializado,regulamenta o paragrafo unico do artigo 60 da LDB e acrescenta dispositivo ao Decreto no6.253/2007, prevendo, no ambito do FUNDEB, a dupla matricula dos alunos publico-alvo daeducacao especial, uma no ensino regular da rede publica e outra no atendimento educacionalespecializado.2.5.2.3. Educacao Profissional e TecnologicaA Educacao Profissional e Tecnologica (EPT)29, em conformidade com o disposto naLDB, com as alteracoes introduzidas pela Lei no 11.741/2008, no cumprimento dos objetivosda educacao nacional, integra-se aos diferentes niveis e modalidades de educacao e asdimensoes do trabalho, da ciencia e da tecnologia. Dessa forma, pode ser compreendida comouma modalidade na medida em que possui um modo proprio de fazer educacao nos niveis da29 As atuais Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educacao Profissional de Nivel Tecnico estao instituidas pela Resolucao CNE/CEB no4/99, fundamentada no Parecer CNE/CEB no 16/99, atualmente em processo de revisao e atualizacao, face a experiencia acumulada e asalteracoes na legislacao que incidiram sobre esta modalidade.38Educacao Basica e Superior e em sua articulacao com outras modalidades educacionais:Educacao de Jovens e Adultos, Educacao Especial e Educacao a Distancia.A EPT na Educacao Basica ocorre na oferta de cursos de formacao inicial econtinuada ou qualificacao profissional, e nos de Educacao Profissional Tecnica de nivelmedio ou, ainda, na Educacao Superior, conforme o 2o do artigo 39 da LDB:
ginastica ao contexto sociocultural;- dominio de habilidades motoras previas, historicamente desenvolvidas e culturalmente conquistadas; -interpretar e combinar possibilidades motoras; - atitudes de curiosidade, interesse, criatividade e criticidade;Manifestacoes ritmicas e expressivas- producao coreografica de manifestacoes populares;- colaborar na producao de pequenas producoes coreograficas e vivencia-las de forma autonoma e espontanea. - refletir sobre os eventos e os temas propostos;- combinar habilidades corporais expressivas individualmente disponiveis, historicamente desenvolvidas e culturalmente conquistadas;- atitudes de interesse, criatividade, improviso, curiosidade, cooperacao e criticidade;Cuidados e conhecimento sobre o corpo- percepcao sinestesicas;- vivenciar situacoes que explorem as sensacoes dos cinco sentidos humanos e refletir sobre suas relacoes com a vida; - perceber as sensacoes corporais;- atitudes de curiosidade, interesse, criatividade e criticidade;4 Ano Disciplina: Educacao FisicaEixos do conhecimentoConteudosCompetenciasHabilidadesTemas TransversaisJogo-brincadeira- principios eticos e morais no jogo;- limites e diferencas pessoais;- jogar de forma espontanea, leal, nao violenta e autonoma; - respeitar a diversidade e a individualidade, consciente da importancia da coletividade e da utilizacao dos principios basicos da etica e da moral durante o jogo;- redimensionar autonomamente da acao jogada para o convivio social a aplicacao dos principios eticos e morais e do respeito aos limites e diferencas pessoais;- conviver em diferentes situacoes de manifestacoes da cultura corporal sem discriminacao nem preconceito;- estabelecer relacoes entre situacoes e transpor acoes; - atitudes de curiosidade, interesse e reflexibilidade;Meio AmbientePluralidade CulturalSaude EticaOrientacao Sexual Ginastica escolar- sensacoes afetivas nas acoes motoras: prazer, tensao, desagrado, medo entre outras;- identificar, dominar e conviver de forma harmonica, espontanea e autonoma com as manifestacoes afetivas decorrentes das acoes motoras e redimensiona-las para o convivio social;- perceber sensacoes afetivas atreladas as possibilidades motoras;- atitudes de curiosidade, interesse, criatividade e criticidade;Manifestacoes ritmicas e expressivas- manifestacoes culturais locais e suas raizes;- conhecer a origem de manifestacoes ritmicas e expressivas da cultura local;- identificar, socializar, refletir e vivenciar a dinamica dos eventos;-Interesse investigativo;- capacidade interpretativa;- atitudes cooperacao e criticidade;Cuidados e conhecimento sobre o corpo-diversidade de atitudes corporais e posturais;- conhecer alguns habitos posturais e atitudes corporais das diversas regioes brasileiras e refletir sobre a dinamica que motiva esses eventos;- atitudes de curiosidade, interesse investigativo e criticidade;
do mundo real, em um lugar somente nosso, onde podiamos ser quem quisessemos, sem fronteiras, sem nos importarmos.Era simplesmente ser, e era incrivel.Pela primeira vez eu nao me sentia com medo de que algo desse errado, tinha tudo que precisava em minhas maos.Os sonhos pareciam provaveis e o destino por vezes bondoso. Nos corremos pelas estradas, iluminados pelos farois dos carros, em uma madrugada extremamente vazia. Estavamos sorrindo e pouco importava o caminho, so queriamos chegar.Estava chovendo, e ainda que soe cliche, entre um beijo e outro trocavamos olhares embacados pela chuva que nos abencoava. Nada nos preocupava, era somente amor.Ate que suas maos comecaram a deslizar sobre as minhas, os dedos afrouxaram o aperto, e aos poucos se libertaram do laco. O sorriso foi se esvaindo, e logo me dei conta de que estava correndo sozinha.Eu olhei pra traz e voce apenas balancou a cabeca me dizendo que nao podia, que sua vida ainda estava ali,presa a tudo o que conhecia.Mas eu precisava seguir.Em um olhar carregado de dor, desilusao e magoa, envolto em lagrimas, suspiramos o que seria nosso ultimo adeus.Dessa vez eu sabia que seria para sempre. Mas as vezes e preciso fazer escolhas, abrir mao de coisas.Eu parei de correr e segui caminhando, agora com medo, congelada por tudo que me assombrava, mas eu nao ia olhar pra traz, nao importava o que acontecesse.Voce fez sua escolha, e as minhas a partir daquele momento nao dependiam mais da suas.
Nos estavamos caminhando por uma estacao de metro qualquer, da grande sao paulo.Era um pouco tarde, entao estava consideravelmente vazio, digo, em quantidade de pessoas. Mas repleto dos mais diversos sentimentos. Eu olhava aquelas pessoas, e me perguntava aonde estavam indo, ou de onde estavam voltando e se por ventura alguma delas estava realmente feliz..., mas estas sao respostas que eu jamais terei.. no entanto, nao faz mal.Avistei uma escada ao longo do caminho, mas nao era apenas uma escada qualquer, havia certo misterio por traz dela. Talvez fossem as luzes verdes da plataforma acima que refletiam nela, ou a sensacao de vazio que ela passava.Algo ali me fascinou, pensar que ela poderia ter sido palco de lindos romances ou do fim deles. De alguns dramas e tragedias. Ou pode ter apenas vivido sendo uma escada comum, como todas as outras.Eu olhei pra ele, e pedi que subisse comigo, e ele aceitou. Quando chegamos no topo da escada, nos deparamos com um outro palco, mais possivelmente um cenario de filme. Eu peguei em sua mao e comecei a dancar, ele logo me acompanhou e em pouco, estavamos rodopiando pelo belo cenario. Era apenas uma passagem comum da estacao, mas naquele momento representava muito mais do que isso. Eramos apenas um casal comum, dancando. Sendo captados pelas cameras de seguranca, as quais eu nao ligava para o fato de estarem ali.Em um ultimo rodopio pelo salao, sussurrei algo em seu ouvido que soou como "eu te amo", e no segundo seguinte em que nossos olhares se encontraram eu senti que aquele momento estava sendo eternizado para sempre, como tantos outros em minha mente.Finalizamos aquela danca e continuamos a seguir, voltando para o mundo real.Voltando para a vida. Hey!Esse e o meu primeiro post sobre musica nesse blog, resolvi incorporar todas as coisas que eu gosto em um so lugar, e mais facil pra mim e o blog passa a ter mais posts do que normalmente rs.Vamos comecar com a "Musica do dia". Ontem eu estava com a mesma musica na cabeca, entao.. ta quase pra uma musica da semana hsuahsauhs mass isso nao vem ao caso u.uMinha indicacao e da banda The Killers!Se voce ja jogou Guitar Hero III provavelmente ja tocou uma musica dos caras, mesmo sem saber! hahaha esta localizada na playlist bonus se nao me engano, e deles e eu amo forte!Masssssssss, nao e essa ainda hahaha e de "Smile like you mean it" que estou falando!Segue o clipe dela aqui embaixo, eu espero que voces gostem! Eu estou amando ouvi-la nessa semana de friozinho e garoa, e perfeita pra inspirar a escrever, espero que ela "renda" bons frutos, e logo postarei um texto inspirado nela rs.Se voce ficou curioso quanto a musica do Guitar Hero, ou nao, nao se preocupe! Segue abaixo o video com a musica e espero que voces gostem! (Um dica pra voce que nao tem paciencia de ver o clipe, avance para 1:30, e quando comeca a musica)Bloody Kisses ;* Uma pagina de diario rasgadaUm segredo nunca contadoUm episodio nao terminadoUm final jamais escrito.Circulos viciosos
a me atormentar.Atitudes impensadasNao compensadasDesgastadasFolhas amassadasUma serie de riscos.Vento inconstanteFrio cortanteDor incensanteNotas a ecoar.Labios como laminasSussurre no meu ouvidoJa e hora de parar.A cancao nao pode terminarA sintonia esta no ar.Nao se deixe apaixonarImaginarOu se perder.Procure viajarBuscarEncontrarConhecerLimites nao foram feitos pra voce.Sinta.Reflita.Nao finja.Tenha saudadeNao use de maldadeInterrompa os intervalosNao deixe espacoSobreviva ao estragoSem se punir.Se faca sentirNao pare de lutarDeixe estarMas nao deixe esquecer.Dos doces diasEm que estive com voce.Texto e foto: Dayana Cristina.Mais fotos: https://www.flickr.com/photos/dayanacristina/
Se voce se intrigou com o titulo do post, relax. E apenas o nome de uma musica do "Bill Withers" de 1972, que eu gosto muuito! E e basicamente o que vim mostrar hoje. Mas quase todas as musicas que eu tenho, tem alguma "historia" por traz, e com essa nao e diferente!Quando eu era crianca, eu tinha muita vontade de assistir um filme chamado "Beleza Americana", ou American Beauty, titulo original. Por algum motivo aquele filme me parecia muito intrigante, mas ele passava em sessoes noturnas como "Tela quente" e eu nao aguentava assistir nem ate metade, capotava antes disso.Eis que um dia, estavamos eu meu pai em uma loja de CD'S e ele resolveu comprar, por sua conta e risco, mesmo sem ter assistido o filme, a trilha sonora dele.E fiquei fascinada por esse CD (que tenho ate hoje), eu nao gosto de todas as musicas, deixo claro. Mas tem algumas musicas com uma vibe do caralho la, tipo essa!E se voce esta se perguntando se eu consegui assistir beleza americana, ou nao, a resposta e: "SIIIM", eu me apaixonei perdidamente, esta na minha lista de filmes favoritos! Por motivos que eu nao sei dizer rs so voces assistindo p saber!Aqui embaixo, a musica "Use me", caso voces queiram ouvir, e se voce ficou curioso para ver o filme, clique aqui! E veja online no site do MegaFilmesHD.E pra finalizar, uma foto caracteristica do filme! Amo/sou hahahaha Kissus;* Hey!O post de hoje e um pouquinho diferente, visto que nao sera apenas um texto, como de costume.Fiz algumas alteracoes de leve no blog, como voces devem ter percebido rs,Ja faz um tempo que eu "sincronizo" imagens com os textos, as mais diversas fotografias.Como poucos sabem, eu sou apaixonada por fotografia, e e meu sonho ser fotografa rs, mas por motivos de (soupobre) eu nao tenho como adquirir um equipamento, ou pagar por um curso :/Massssss, eu adoro tentar! E venho realizando alguns "ensaios" com conhecidas (semfinslucrativos), apenas para meu "portfolio", pra ir aprendendo na pratica mesmo. Nao uso camera profissional, so uma bridge (superzoom), que e da minha irma rs.Enfim, vamos ao que interessa! Esse blog continuara sendo destinado a meus textos, porem, nao somente a eles. Vou estar sempre atualizando com minhas fotografias, algumas acompanhadas de textos!Espero que gostem, e sem mais delongas, segue o link do meu Flickr, pra quem quiser acompanhar minhas fotos, clique aqui!E uma de minhas fotografias pra iniciar e claro u.uAutorretrato."As vezes a dor, pode ser deliciosa".Foto: Dayana Cristina. As vezes o destino nos prega pecas, dificeis de decifrar.Na maioria das vezes so descobrimos o que era certo fazer,depois de ter feito o errado.Errar apesar de obvio, e tao atraente.Imaginamos que ninguem se importara com nossas atitudes,mas assim como toda acao, existe uma reacao as temidas consequencias, que quando nao nos afetam diretamenteafetam as pessoas proximas a nos, com quem nos importamos.E isso que torna as decisoes tao dificeis,temos de ter cautela, em quem vamos atingir com nossas palavras, ou ferir com algumas atitudes.O corpo fisico recupera-se rapidamente, dependendo da profundidade.Mas e o coracao, ate