capacitados para a integracao desses educandos nas classes comuns;IV educacao especial para o trabalho, visando a sua efetiva integracao na vida em sociedade, inclusive condicoes adequadas para os que nao revelarem capacidade de insercao no trabalho competitivo, mediante articulacao com os orgaos oficiais afins, bem como para aqueles que apresentam uma habilidade superior nas areas artistica, intelectual ou psicomotora;V acesso igualitario aos beneficios dos programas sociais suplementares disponiveis para o respectivo nivel do ensino regular. Art. 60 . Os orgaos normativos dos sistemas de ensino estabelecerao criterios de caracterizacao das instituicoes privadas sem fins lucrativos, especializadas e com atuacao exclusiva em educacao especial, para fins de apoio tecnico e financeiro pelo Poder publico. Paragrafo unico. O poder Publico adotara, como alternativa preferencial, a ampliacao do atendimento aos educandos com necessidades especiais na propria rede publica regular. Como voce pode observar acima, coloquei em negrito algumas partes para que voce de atencao minuciosa, pois sao nestas passagens que o Gestor e Professores encontrarao a direcao inicial para organizarem as adequacoes que serao necessarias a esses alunos. LAUDOS : PARA QUE SERVEM ?Ha um equivoco entre os Professores de que se o aluno apresentar Laudo informando a deficiencia o mesmo devera ser aprovado, pois a crianca estaria amparada pelo mesmo.E preciso ficar claro que o Laudo informa uma condicao da crianca e nao a habilita a passar de ano. Da mesma forma que um Professor nao medicara ninguem, e nem prescrevera tratamentos, o medico, por sua vez, nao tem preparo para avaliar e responder pela aprendizagem da crianca, portanto qualquer laudo emitido pelo mesmo ou qualquer outro profissional da area da Saude com este objetivo nao tem efeito.Cabe ao Professor de posse de Laudos, juntamente com outros registros, tais como: avaliacoes, sondagens, entrevistas e observacoes, tracar trabalho pedagogico condizente com as necessidades do aluno e entao verificar se o mesmo esta apto ou nao a ser aprovado.FLEXIBILIZACAO CURRICULAR:O aluno com necessidades especiais seguira o mesmo curriculo que os demais alunos ? Nem sempre !Cabera ao Professor elaborar a flexibilizacao de curriculo adequando-o as possibilidades daquele aluno , bem como a selecao dos melhores metodos, estrategias, tecnicas de ensinoJa no que refere-se as adequacoes de mobiliario, de ambiente, recursos educativos e Equipe de Apoio, cabera ao Gestor da Escola fazer as devidas modificacoes e/ou ajustes, contemplando no Projeto Politico Pedagogico, como este trabalho sera desenvolvido, monitorado e mensurado.Mas o que e flexibilizacao de Curriculo para os alunos que apresentam necessidades especiais ? Nao se trata de tirar conteudos a serem trabalhados ou de reduzi-los pura e simplesmente, e sim de adequa-los, com pequenos ajustes por meio de estrategias de ensino e procedimentos diferenciados, bem como instrumentos avaliativos diversificados.ADAPTACAO CURRICULAR: Ja para os alunos que apresentam um nivel mais severo de comprometimento cognitivo , de comunicacao e/ou de interacao social, os conteudos deverao ser alterados e/ou ampliados, de modo que estejam contextualizados ao nivel cognitivo do aluno, ou seja, adequado ao seu nivel de entendimento, a sua realidade social e proposto com niveis de desafio tal, que possibilite que o aluno caminhe por este curriculo e