Entre os estudantes do ensino superior, 38% nao dominam habilidades basicas de leitura e escrita, segundo o Indicador de Alfabetismo Funcional (Inaf), divulgado pelo Instituto Paulo Montenegro (IPM) e pela ONG Acao Educativa. O indicador reflete o expressivo crescimento de universidades de baixa qualidade.Criado em 2001, o Inaf e realizado por meio de entrevista e teste cognitivo aplicado em uma amostra nacional de 2 mil pessoas entre 15 e 64 anos. Elas respondem a 38 perguntas relacionadas ao cotidiano, como, por exemplo, sobre o itinerario de um onibus ou o calculo do desconto de um produto.O indicador classifica os avaliados em quatro niveis diferentes de alfabetizacao: plena, basica, rudimentar e analfabetismo (mais informacoes nesta pag.). Aqueles que nao atingem o nivel pleno sao considerados analfabetos funcionais, ou seja, sao capazes de ler e escrever, mas nao conseguem interpretar e associar informacoes.Segundo a diretora executiva do IPM, Ana Lucia Lima, os dados da pesquisa reforcam a necessidade de investimentos na qualidade do ensino, pois o aumento da escolarizacao nao foi suficiente para assegurar aos alunos o dominio de habilidades basicas de leitura e escrita."A primeira preocupacao foi com a quantidade, com a inclusao de mais alunos nas escolas", diz Ana Lucia. "Porem, o relatorio mostra que ja passou da hora de se investir em qualidade."Segundo dados do IBGE e da Pesquisa Nacional por Amostra de Domicilios (Pnad), cerca de 30 milhoes de estudantes ingressaram nos ensinos medio e superior entre 2000 e 2009. Para a diretora do IPM, o aumento foi bom, pois possibilitou a difusao da educacao em varios estratos da sociedade. No entanto, a qualidade do ensino caiu por conta do crescimento acelerado."Algumas universidades so pegam a nata e as outras se adaptaram ao publico menos qualificado por uma questao de sobrevivencia", comenta. "Se houvesse demanda por conteudos mais sofisticados, elas se adaptariam da mesma forma."Para a coordenadora-geral da Acao Educativa, Vera Masagao, o indicativo reflete a "popularizacao" do ensino superior sem qualidade. "No mundo ideal, qualquer pessoa com uma boa 8.a serie deveria ser capaz de ler e entender um texto ou fazer problemas com porcentagem, mas no Brasil ainda estamos longe disso."Segundo Vera, o numero de analfabetos so vai diminuir quando houver programas que estimulem a educacao como trampolim para uma maior geracao de renda e crescimento profissional. "Existem muitos empregos em que o adulto passa a maior parte da vida sem ler nem escrever, e isso prejudica a procura pela alfabetizacao", afirma.Jovens e adultos. Entre as pessoas de 50 a 64 anos, o indice de analfabetismo funcional e ainda maior, atingindo 52%. De acordo com o cientista social Bruno Santa Clara Novelli, consultor da organizacao Alfabetizacao Solidaria (AlfaSol), isso ocorre porque, quando essas pessoas estavam em idade escolar, a oferta de ensino era ainda menor."Essa faixa etaria nao esteve na escola e, depois, a oportunidade e o estimulo para voltar e completar escolaridade nao ocorreram na amplitude necessaria", diz o especialista.Ele observa que a solucao para esse grupo, que seria a Educacao de Jovens e Adultos (EJA), ainda tem uma oferta baixa no Pais. Ele cita que, levando