"TODO CONECIMENTO COMECA NUM SONHO. O ACONTECIMENTO NADA MAIS E QUE A AVENTURA PELO MAR DESCONHECIDO, EM BUSCA DA TERRA SONHADA. MAS SONHAR E COISA QUE NAO ENSINA. BROTA DAS PROFUNDEZAS DA TERRA. COMO MESTRE SO POSSO ENTAO DIZER UMA COISA. CONTE-ME SEUS SONHOS PARA QUE SONHEMOS JUNTOS".(RUBEM ALVES) Quem educa deve saber o que quer.Quem educa deve conhecer o educando.Deve ser firme e suave e que uma ordem justa, quando dada, deve ser mantida.As perguntas das criancas devem ser sempre respondidas com verdade.Deve esforcar-se em conseguir que as criancas pratiquem o bem pelo bem e nao com a intencao de receber premio ou por exclusivo temor ao castigo.Deve acostumar as criancas a falar com naturalidade e para isto, e aconselhavel estimular, entre elas, o relato de suas observacoes e experiencias.Deve levar as criancas a agir por si mesmas, a resolverem, tanto quanto possivel, sozinhas, suas situacoes dificeis.Permanecendo numa posicao de espectativa esta cooperando para que as criancas possam agir sozinhas e se tornem mais independentes.Uma das finalidades essenciais da educacao e fazer com que a crianca de hoje e, consequentemente, o homem de amanha se baste a si mesmo.(www. sitededicas.com.br) A NOSSA EQUIPE E MUITO LINDA!!!!! [b][navy]Muitos Gifs para Orkut em www.nilsonamadeu.com/topgifs/ [/b][/navy][b][red]- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - [/b][/red]SUA MENSAGEM AQUI!!! Para Barbosa (2006), os tempos atuais fazem com que os adultos acreditem que as criancas precisam superar a infancia de forma muito rapida e, por isso, trata-as como adultos nas minimas acoes: formas de vestir, nivel de exigencia, linguagem entre outras; a brincadeira, no entanto, e vista como um elemento importante para a vida humana. Alguns estudiosos destacam as brincadeiras como essenciais para o desenvolvimento das criancas e de suas relacoes com o mundo. Segundo Brougere (1995), a brincadeira proporciona prazer e faz com que a crianca construam suas relacoes; Barbosa (2006) afirma que a brincadeira possibilita a crianca o desenvolvimento de uma experiencia para se movimentar, coordenar-se, pensar, compreender significados, comunicar-se, conhecer a novidade e perceber-se como alguem participante do processo.Eliminar a brincadeira ou desvaloriza-la significa, portanto, mudar o rumo do desenvolvimento da infancia, principalmente no que tange ao desenvolvimento da dimensao simbolica, na qual se destacam a imaginacao e a afetividade. O jogo implica, para a crianca, muito mais do que o simples ato de brincar, e por meio do jogo que ela se comunica com o mundo e tambem se expressa.O jogo infantil pode ser analisado sob diferentes enfoques, segundo Friedmann (1996), estes enfoques podem ser:Sociologico: a influencia do contexto social nos quais os diferentes grupos de criancas brincam.Educacional: a contribuicao do jogo para a educacao, desenvolvimento e/ou aprendizagem da crianca.Psicologico: o jogo como meio para compreender melhor o funcionamento da psique, das emocoes e da personalidade dos individuos.Antropologico: a maneira como o jogo reflete, em cada sociedade, os costumes e a historia das diferentes culturas.Folclorico: analisando o jogo como expressao da cultura infantil atraves das diversas geracoes, bem como as tradicoes e costumes atraves dos tempos nele refletidos (FRIEDMANN, 1996)Nesse sentido, brincar