os membros da pesquisa, acesse https://drive.google.com/file/d/0B4NxVnAeXjjuOFY3Unc5MFVIT3M/view?usp=sharing Na Foto, da direita para a esquerda: Fernando Alvarenga (UFMG), Tatiane Consentino (UFSCAR), Jaqueline Oliveira (UFMG), Mariana Marilack (UFMG), Piedade Videira (UNIFAP), Dyane Brito (UFRB), Joana Passos (UFSC), Luciana Lima (UFRN) e Rodrigo Ednilson de Jesus (UFMG).De acordo com Santos e Queiroz (2005), tanto a ausencia de dados concretos sobre o pertencimento racial dos estudantes matriculados nas instituicoes de ensino superior antes do inicio das politicas de cotas, quanto o nivel especulativo em que foram mantidos os debates sobre tal tematica, explicitava a urgencia em realizar avaliacoes comparativas entre os desempenhos dos estudantes cotistas e nao-cotistas e os impactos provocados nas instituicoes de ensino que adotaram tais politicas. Apos analisar os dados relativos aos candidatos inscritos no vestibular da Universidade Federal da Bahia (UFBA) nos anos de 2003, 2004 e 2005, Santos e Queiroz (idem) afirmam que, no ano de 2005, um numero maior de estudantes pretos e pardos foi selecionado no exame vestibular da instituicao. Segundo eles, no ano de 2003 e de 2004, 40,9% e 35% de estudantes brancos, 41,8% e 46,1% de estudantes pardos e 13,6% e 15% de estudantes pretos, respectivamente, foram aprovados no vestibular; sendo que no ano de 2005 foram aprovados 21,6 % de estudantes brancos, 57,5% de estudantes pardos e 17,1% de estudantes negros.Alem de darem destaque para o aumento gradativo da participacao de pretos e pardos entre os estudantes aprovados nos vestibulares da UFBA, sobretudo apos a implementacao do sistema de cotas no ano de 2005, os autores chamam a atencao para o aumento, tambem progressivo, das notas de corte dos exames vestibulares nos tres anos; o que, de certo modo, contrariou as perspectivas catastroficas sobre a queda na qualidade do estudante ingressante. De acordo com Santos e Queiroz (2007), as notas de corte na primeira fase do vestibular variaram entre 5.018,7 no ano de 2003, 5.099,8 em 2004 e 5.117,4 no ano de 2005. Ja as notas referentes a segunda fase, variaram entre 5.009,3 no ano de 2003, 5.056,4 em 2004 e 5.089,5 no ano de 2005.Em estudo publicado no ano de 2007, refletindo sobre o desempenho academico de estudantes cotistas e nao-cotistas da UFBA apos a criacao do sistema de reserva de vagas no ano de 2005, Santos e Queiroz afirmaram que dos 57 cursos de graduacao da universidade, em 32 os estudantes cotistas obtiveram notas iguais ou superiores aos estudantes nao-cotistas. Dos 18 cursos mais concorridos da universidade, em 11 os estudantes cotistas obtiveram notas iguais ou superiores as notas obtidas pelos estudantes nao-cotistas. Adicionalmente, afirmam que, mesmo em cursos de acentuada concorrencia e alto prestigio social, como Engenharia Civil, Quimica, Geofisica, Ciencias da Computacao e Arquitetura, o percentual de estudantes cotistas com coeficiente de rendimento na faixa de 7,6 a 10,00 pontos mostrou-se igual ou superior ao coeficiente de rendimento obtido pelos nao-cotistas.No ano de 2009, Velloso divulgou os resultados de outra pesquisa sobre desempenho academico entre estudantes cotistas e nao-cotistas, agora entre estudantes da Universidade de Brasilia. Similarmente aos resultados encontrados por Santos e Queiroz (2009) entre os estudantes da UFBA, Velloso (2009)