Qualquer programa de Inclusao Digitalatraves da escola ,deve explorar as formas em que a tecnologia podemajudaros alunos a aprender como se tornarem capazes de fazer aquilo queantes nao seera capaz de fazer, que se dara foco aos aprenderes realmente importantes para avida. O projeto de inclusaodigital nocampo temcomo principal objetivo promover o acesso a informacao e novosconhecimentos atraves do uso de computadores conectados a Internet,contribuindo assim com a melhoria na qualidade do ensino nas escolas e centrode formacaodocampo, bem como as associacoes de produtores, tornando o meio rural um lugarcom mais possibilidades de aprendizado, oportunidades e conexao com o mundoatraves da rede mundial de computadores. No Espirito Santo existem69 pontos instalados pelo Programa, dos quais 9 sao escolas pertencentes asPrefeituras Municipais, conectadas pelo Programa GESAC. O NAVEGAPARA e executado pelaSecretaria de Desenvolvimento, Ciencia e Tecnologia do Estado do Para e contacom 5 projetos: Metrobel, Infovias, Cidades Digitais, Infocentros e Telecentros deNegocios. O papel mais importante do processo de inclusao digital deve ser asua utilidade socialcolaborar com a ampliacaoda democracia, da busca de informacoes e de conhecimento; que vempossibilitando o surgimento de novas formas de pensar, trabalhar, interagir, ensinar, aprender e viver, paraos milhoes de seres humanosconectados Os participantes em um programa deInclusao Digital extra-escolar sem duvida precisam aprender a usar Word, Excel,PowerPoint,mas elesprecisam tambem aprender o que e que podem fazer, com Word, Excel, e PowerPointpara construir competencias que possam se traduzir na melhoria da qualidade desua vida. Amaior parte das escolas hoje ja fornece a seus alunos acesso a tecnologiadigital, pois possui computadores, softwares e acesso a internet,embora otempo de acesso a tecnologia pelos alunos seja terrivelmente restringido pelarazao numero de alunos / numero de maquinas disponiveis. A Inclusao Digital fora da escola enecessaria, primeiramente para aqueles que continuam excluidos datecnologia digital,apesarde ja terem passado da idade escolar .Para isso podem ser usados atemesmo os laboratoriosde informatica de escolas, em finais de semana ou a noite. A maior parte das escolas hoje ja fornece a seus alunosacesso a tecnologia digital, pois possui computadores, softwares e acesso a internet,embora otempo de acesso a tecnologia pelos alunos seja terrivelmente restringido pelarazao numero de alunos / numero de maquinas disponiveis. Recentemente a Petrobras decidiu ampliar a capacidade de refino do Comperj[4]. A capacidade de processamento que seria de 165 mil barris/dia (1a unidade de refino) sera acrescida com a instalacao de uma 2a unidade de refino com a mesma capacidade (165 mil barris/dia de petroleo) previstas para funcionar entre tres ou quatro anos apos a entrada em operacao da 1a unidade. O complexo vai gerar mais de 200 mil empregos diretos e indiretos e processara petroleo pesado proveniente da Bacia de Campos, no Norte Fluminense, para produzir materia-prima petroquimica e derivados.O polo, segundo a Petrobras, modificara a estrutura da petroquimica brasileira e reduzira a dependencia do setor externo por insumos basicos. Em sua primeira fase, serao produzidos apenas os itens de primeira geracao (oleo diesel, eteno, propeno, benzeno, paraxileno e butadieno). Na segunda fase, entrarao os produtos de segunda geracao, como o polietileno, polipropileno, PET, PTA,etilenoglicol e estireno, em sua maioria produtos voltados para