A Manipulacao da informacao do discurso midiatico e sua influenciaacontecem com a articulacao dos padroes de linguistica, das acoes sociais, dasatitudes e das emocoes. Se valendo deste processo, segundo Thompson (1995,citado por SANTOS e MEDEIROS, 2009) o fenomeno esportivo nao descarta aparticipacao da midia na sua producao, difusao ou transformacao criaram umarelacao harmonica e dependente. Estudando este processo, Santos eMedeiros (2009), analisaram reportagens da revista Veja no periodo entre 2007 e2008 e identificaram que nas reportagens a figura do atleta esteve associada aalguns elementos comuns que interagem entre si e relacionados a um modelovinculado a fatores identitarios, normalmente associados ao atleta como heroiou vilao. Da mesma forma, Marque (2007citado por MARQUES, GUTIERREZ e ALMEIDA, 2008) atesta que observar o esporte etestemunhar acoes mercadologicas, em o que cria inumeros personagensligados a esse universo e cita alguns papeis representados por estaspersonagens: Atleta-astro, atleta-produto, esportista-consumidor,esportista-praticante, esportista-sedentario.Rubio (2001, citado por RUBIO, 2002) explica que esta situacao foi geradapela construcao espetacular da narrativa esportiva na qual a competicao e umametafora das batalhas.Segundo SANTOS e MEDEIROS (2009) essas representacoes permeiam oimaginario social e influenciam questoes como a identidade nacional, o discursomoral em torno do esporte e do atleta mais especificamente. Rubio (2002)complementa que a midia televisiva contribui profundamente para este contexto: a televisao transformou a audiencia doesporte em todo o mundo, e na medida que comecou a perder a capacidade desubsistir enquanto espetaculo ao vivo, tornou-se dependente de patrociniosgerados pela abrangencia das transmissoes televisivas. Essa situacao provocou oincremento do profissionalismo no esporte, tanto no que se refere a possessaodo espetaculo pela televisao como em relacao aquele que protagoniza oespetaculo, o atleta. (RUBIO, 2002)A partiraproximadamente dos anos 1970 observa-se que a relacao do dinheiro e desempenhoesportivo passaram a levar o esporte a profissionalizacao e uma opcao de vidapara criancas e jovens. Rubio (2002) nota na indicacao de um atleta parainiciar sua carreira existem elementos alem de talento individual, mas tambem fatoresexternos construidos que estendem-se ate mesmo em sua trajetoria. Para cadamodalidade especifica e, do esporte como um todo, desenvolve-se um conjunto depraticas coletivas e comportamentos individuais chamados pelo senso comum decultura esportiva, os quais, levam a criacao e multiplicacao de um imaginarioesportivo, pautado, principalmente na historia de vida de atletas ativos, queainda fazem o espetaculo esportivo, e inativos, que ja realizaram grandesfeitos, registrando seu nome para a posteridade. Imagem encontrada em: http://runnersworld.abril.com.br/materias/herois/ *Esta imagem ilustra um texto cujo titulo e "Herois de Ouro" E fundamental que o profissional de educacao fisica realizea avaliacao e reavaliacao dos seus alunos, assim como explique para ele a importanciadesta ferramenta, que vai muito alem de um simples controle e um ladocientista do profissional.A avaliacao possibilita direcionar prioridades, estabelecermetas, identificar possiveis fatoresde risco para o desenvolvimento de doencas, obter parametros paraidentificar o exercicio mais apropriado, a intensidade e a frequencia, entre outros e, desta forma, pormeio das respostas apresentadas pelas avaliacoes, o profissional de educacaofisica ira estruturar a prescricao correta e adequada de um programa detreinamento. Avaliar ereavaliar sao praticas que o profissional e o aluno tem a seu favor paraacompanhar o desenvolvimento das variaveis que envolvem o treinamento, taiscomo percentual de gordura, flexibilidade,