a juventude, ate entao considerada um estagio preparatorio para a vida adulta, passou a ser vista como o estagio final do desenvolvimento humano, ao ponto que os pais passaram a imitar os filhos, revertendo a tendencia milenar em sentido contrario.ATIVIDADES 1- Jeans - Por que a industria do cinema elegeu uma roupa criada para trabalhadores, no seculo XIX, para exprimir a inquietacao e a rebeldia juvenis - e por que os jovens do mundo se identificaram sem reservas a esse modelo azul e desbotado?2- Jeans: produto da padronizacao industrial. Encomende pesquisas sobre a historia do jeans em sites na internet e em livros, destacando um fato historico e economico fundamental: a producao em serie. Os resultados serao apresentados na forma de um trabalho escrito.3- Jeans: icone da juventude. Compreender a relacao entre o jovem e a roupa que ele usa pode ampliar a visao do aluno sobre os simbolos da juventude, que vao desde a aparencia ate os valores. Baseado em fotos de revistas desde os anos 60, onde jovens aparecam usando jeans mostrar como a representacao da juventude rebelde e contestadora varia com o tempo, no corte, nas cores e nos complementos da roupa jeans. 4- Jeans: o igual e o diferente. Se o jeans nos unifica na aparencia, tambem permite afirmar a individualidade, conferida pela marca, pelo estilo, pelo preco e ate mesmo pela personalizacao que o usuario faz de sua roupa. Num debate sobre esse aparente paradoxo do uso do jeans, lembrar que a sensacao de estar usando uma roupa "igualzinha a do pessoal da novela" por vezes e ilusoria. Na era da fabricacao e do consumo de massa, pequenos acessorios e detalhes de griffe constituem uma marca de distincao de classe, de bom gosto, para quem pode pagar por esse "luxo". Discutir a "ditadura das griffes" e sua influencia sobre os alunos.Estagiaria____________________________________________________________Professor da disciplina__________________________________________________Supervisor do estagio___________________________________________________Coordenador pedagogico _______________________________________________PLANO DE AULA DE SOCIOLOGIA - ENSINO MEDIO no08UM MUNDO DE DIFERENCAS CONTEUDO Globalizacao e culturaOBJETIVOS _Compreender as determinacoes socioculturais que influenciam o consumo no capitalismo contemporaneoMETODOLOGIAPergunte que ideia fazem sobre globalizacao. A partir das respostas, ressalte os sentidos mais comuns associados a essa ideia. Provavelmente, alguns citarao o fato de que, em qualquer lugar do mundo, consomem-se sanduiches McDonald s e Coca Cola. Ou seja, uma nocao muito difundida e a de que as culturas locais tendem a perder importancia frente ao que seria uma cultura globalizada, carregada de referencias comuns que circulam na midia e no consumo. INTRODUCAOSe a jabuticaba e coisa nossa, o consumidor brasileiro tambem e singular: muitas transnacionais admitem que em nenhum dos outros paises em que atuam e preciso segmentar tanto os produtos: O sabao que lava aqui nao lava como la, e a analise de como os mercados consumidores sao muito mais complexos do que o senso comum deixa antever.A ideia de que com a globalizacao e a invasao de marcas e empresas internacionais cria-se uma cultura de consumo homogenea em todo o planeta, cada vez mais parecida com a do chamado mundo industrializado, nao explica as particularidades do consumo no Brasil e em