Pessoal so queria agradecer a todos voces, por serem essa turma lindaa que (nunca antes) tive o prazer de conhecer... Continuem sempre assim... Muito obrigada por enriquecerem ainda mais minhas ideias.. pelos debates, pelas experiencias trazidas, pela paciencia e ajuda...Muito obrigada especialmente a professora tambem, com quem aprendi muito!!Um beijos enorme no coracao de cada um de voces!Gostei muito de ser PAD de voces!Otimass ferias!!!!Com carinho,Mari. Desconstruir e recomecar: palestra: Dia 9 de novembro as 19 horas a Fundacao Sindrome de Down em Campinas realizara uma palestra sobre "Os Direitos da Pessoa com Deficiencia" c... Derrida acredita que qualquer producao e autobiografica, pois carrega nossos valores, crencas, referencias teoricas. Assim, ao escrever ou me relacionar com o outro (porque a escrita tambem e uma forma de se relacionar), falo a minha lingua, e isso vai alem da ligua-mae. Meu leitor/ ouvinte/ aluno traduz o que falo, mas essa traducao nao e completamente possivel. Atribuimos significados as combinacoes de palavras que vao alem dos significados isolados de cada uma delas. Segundo Derrida, herdamos muitas coisas, e temos que descontruir os conhecimentos herdados, nao para destrui-los, mas para entender as bases da construcao. Herdar um conhecimento traz a responsabilidade de desconstrui-lo para ir alem dele. Derrida ainda discute a hospitalidade, no sentido de atencao e acolhida. Devemos, segundo ele, receber nossos hospedes sem exigir reciprocidade, sem tematiza-los ou classifica-los. Somente assim podemos nos preocupar com o outro sem ter uma obsessao por esse outro.SKLIAR, Carlos (org). Derrida e a Educacao. Belo Horizonte: Autentica, 2005. Rousseau estava inserido em uma sociedade que tratava as criancas como pequenos adultos. Indo na contra direcao, ele afirmava que criancas tinham demandas diferentes das dos adultos e que por isso, deviam ser tratadas de acordo com suas especificidades. Em decorrencia dessa concepcao, Rousseau propos um processo educacional duradouro, que fosse centrado na crianca e suas necessidades, e que orientasse no caminho para liberdade e autonomia.Para ele a educacao se daria por tres vias: Educacao da Natureza, Educacao das Coisas e Educacao dos Homens; nesse sentido a aprendizagem se confudiria com toda a vida. Em uma critica ao ensino fundamental brasileiro, acreditamos ser pertinente a defesa de Rousseau de que, criar escolas e colocar numa sala um professor e um punhado de criancas, ensinar a ler, escrever e fazer contas nao e o suficiente para que se possa chamar algo de educacao, (STRECK, 2008, p.20)Daniela de Campos Damasceno RA: 104785Heloisa H. Wolf Antonioli RA: 102579Livia Maria N. Martins RA: 103089Luisa Corat Fernandes RA: 105295 Nietzsche e um grande critico da modernidade. Ele afirma que existem homens fracos, que sao os que negam e os fortes, que sao os que afirmam. Nessa perspectiva, o filosofo diz que a crianca e forte, pois em sua inocencia ela afirma tudo. Contextualizando o pensamento do filosofo com a educacao atualmente, notamos que o ensino para Nietzsche nao deve ser massificador, o discurso dele mostra a necessidade da aparicao das diferencas para o surgimento do genio. Portanto, devemos pensar na postura do professor no sistema de ensino, que deve ser de cultivar as diferencas sem