Veja o nosso tao grande desafio, este e o espaco que vamos construir, com sua ajuda!A sede da ANIMUS. este espaco dentre em breve estara adeguado para cuidarmos dos nossos animais. O MUNDO DAS FORMIGAS VIDEO ARTE Renata Cristina dos Santos Rosimery TeixeiraSheyla Maria de Amorim Andrade Mata Durante todo o trabalho procuramos os melhores sons, e elementos para a confeccao do nosso video arte.O produto final, criado a partir dos videos gravados foi uma consequencia de um todo, relido pelas partes, de certa forma ligada a producao dos sons, pela natureza, sendo nossas experiencias elaboradas com o auxilio de nossa capacidade de criar, pensar e refletir. Fomos caminhando, observando as arvores, os passaros, os insetos, as formigas entre outros, as flores, contemplando-os como elementos para a construcao do nosso video arte. Outros pontos essenciais para o video sao a compreensao dos efeitos, pois as caracteristicas vao ser o ponto de partida para a confeccao de um video arte. Nao seria possivel a criacao de um video arte que nao seja formado com essas premissas, como a mudanca do ponto de vista, girando o mundo, edicoes rapidas e lentas, o microuniverso entre outros. Nosso video esta relacionado ao experimento do micro universo e ao experimento edicoes rapidas.Na edicao do video adicionamos uma musica a partir de um ponto do mesmo, ou seja, alguns segundos depois da imagem inicial. Aceleramos somente a imagem e deixamos a musica em andamento normal. Utilizamos a musica instrumental de Hamilton de Holanda O mundo nao acabou, relacionando-a ao comportamento das formigas. Cabe sempre ressaltar que e o enfoque dado ao video foram os efeitos solicitados na atividade. Quando pensamos na confeccao do video usamos uma linguagem extremamente afetiva entre o mundo das formigas. Criam-se expectativas de resultados associados a reacoes habituais. Estes sao desenvolvidos ligados a percepcao, a criacao e as reacoes emocionais como respostas a problemas especificos encontrados na execucao das atividades e nas expectativas de resultados que se materializam no final da edicao do video. Esta tarefa, no entanto, foi bastante agradavel, porem dificil. Esta producao aponta sobre a importancia da escolha dos videos, sons e efeitos, que foi flexivel para todo o processo e criacao. Unidade 3- Tecnologias ContemporaneasUtilizando programas de software livres:Desenho Original:Tecnica 9B sobre A4.Imagem alterada no programa Gimp:Ferramentas utilizadas no programa: Equilibrio de cores (para dar o efeito envelhecido); pincel (para colorir levemente a imagem); Ferramenta de Selecao Elipca (para as flores); Ferramenta de Selecao Retangular (para os quadrinhos laterais) e Ferramenta de Selecao Continua (para selecionar apenas o local a ser colorido).As cores e animacao na imagem foram para destacar partes e apresentar um porta-retrato de modo que nao apresentasse uma foto original e sim uma arte. ProjetoArte-retrato na escolaResumo O retrato faz parte da historia daarte, ele foi muito utilizado nas academias eescolas de arte para a aprendizagem. Ao longo do tempo o retrato foi exploradocom a utilizacao de diferentes tecnicas por artistas de todas as epocas,periodos e movimentos artisticos. Na contemporaneidade o retrato ganhouconceitos, tecnicas e estilos diferentes. O presentetrabalho tem por objetivo desenvolver algumas tecnicas artisticas na