Por muito tempo, a educacao foi pensada como responsabilidade da familia, exclusivamente. Era ela a organizacao social que se responsabilizava por contratar os professores ou mandar sua prole as instiuicoes destinadas a formar as elites. Como se pode ja concluir, a Educacao era um privilegio de poucos! Com a propagacao do ideal de democratizacao da educacao, passa-se a escola tal responsabilidade. A organizacao, modelada as pressas e inchada de criancas de classes menos favorecidas, viu-se em apuros, tendo que se preocupar muito mais em receber e acomodar alunos, em dois, tres ou quatro turnos, do que em garantir um ensino de qualidade(lembro-me de, quando crianca, implorar para a minha mae nao me matricular na escola municipal do bairro, porque ela tinha tres turnos e era muita gente na entrada e na saida da aula, o que me assustava sobremaneira)....Pois bem! Aos trancos e barrancos, a educacao vem sobrevivendo em meio a aguas novas e que diferem daquela que serviu para modela-la. E fato conhecido e atestado que a Educacao e dever do Estado e deve ser laica, gratuita e de qualidade! Desde a primeira metade do Seculo XIX, educadores tem lutado por uma Educacao que garanta o desenvolvimento integral do sujeito, atraves do conhecimento cientifico, da interacao entre sujeitos com diferentes niveis de conhecimento e da experimentacao de situacoes diversas de aprendizagem. A escola nao pode sobreviver sozinha. Ela e a instituicao que propaga o conhecimento cientifico e e, sim, esta a sua funcao por legitimidade. No entanto, necessita de recursos advindos das mais variadas fontes sociais para que esta funcao se torne realmente significativa. O Estado, enquanto agente curricular, e responsavel por normatizar, prover recursos e realizar parcerias para garantir a escola o necessario para que a mesma execute qualitativamente a sua funcao. as As familias, cabe matricular, se responsabilizar e prover o necessario para que seus filhos tenham o direito a educacao garantidos plenamente. As escolas, cabe conversar com a comunidade onde esta inserida, adequando o curriculo a necessidade da mesma e se tornando realmente significativa para aqueles sujeitos que compoem a comunidade escolar. Para isso, Precisa criar seu PPP, a fim de registrar, criar vinculos e responsabilizar os profissionais para cumprirem com os compromissos assumidos e que sao constantemente revisitados. O professor, enquanto agente curricular, e a pessoa que executa o currilo, atraves do trabalho com os conteudos, da metodologia adotada e do compromisso que o mesmo possui para com a avaliacao dos alunos.Os estudantes sao os sujeitos a quem se destina todo o esforco de por em pratica o curriculo. E a partir das experiencias dos mesmos com a sociedade e o conhecimento por ela acumulado que se torna possivel por o curriculo em acao. Essa acao, para alem de ser concebida como uma "ministracao de conteuds cientifcos" , precisa ser entendida como uma relacao de trocas entre sujeitos de variadas experiencias. Experiencias estas que se encontram, se complementam, se contrapoem e sempre sao ressignificadas. Esta e a verdadeira Educacao Integral: a que garante aos sujeitos envolvidos o aprender sempre, seja os conteudos escolares, seja os conhecimentos artesanais,