Vivendo e AprendendoSe mexer, pertence a Biologia.Se feder, pertence a Quimica.Se nao funcionar, pertence a Fisica.Se ninguem entende, pertence a Matematica.Se nao faz sentido, e Economia ou Psicologia.Se nao mexe, nao fede, nao funciona, ninguem entende e nao faz sentido, e Informatica ...Curiosidade:Para quem ainda tem dificuldades em sabera diferenca entre Software e Hardware:- Software e a parte que voce xinga!- Hardware e a parte que voce chuta! "O prazer de grandes homens consiste em poder tornar os outros mais felizes".Blaise Pascal Passei meses muito ocupada com atividades da escola e outros projetos, hoje tres dias de ferias, estou perdida sem ter o que fazer de util!Apenas esperando 2013 chegar! Que venha como 2012, cheio de energia e com muito trabalho e realizacoes! As implicacoes politicas de ensinar para o julgamentoParaPlatao, o que conferia legitimidade aos profissionais eram seusconhecimentos, e considerando que o governo era uma questaoprofissional, nao deveria haver nenhuma brecha entre poder econhecimento. Era deploravel, segundo ele, que aqueles que detinhamo poder carecessem de conhecimento e os que detinham o conhecimentocarecessem de poder. Por que sempre tinham um ou outro mas raramenteambos juntos? Encontramoshoje, individuos nos quais coexistem o poder e o conhecimento masque estao isolados um do outro. Estes individuos sao incapazes deaplicarem o que sabem aquilo que fazem, e quando tentamos justificara causa das suas inadequacoes geralmente voltamos a questao dasua educacao. Platao indicaria um treinamento adequado eprolongado para aqueles que sao destinados a governantes. Aescola nao tem capacidade em equipar massas de cidadaos comconhecimento suficiente em relacao aos problemas globais, muitomenos em equipar tais cidadaos com julgamento necessario parautilizar tais conhecimentos sensatamente. Adirecao que se deve seguir e estabelecer nossas perspectivas sobrea melhoria da capacidade de raciocinio e julgamento como metas daeducacao e permitir entao que a transmissao de conhecimento sejaadequadamente adaptada. Pareceter mais chance de ser bem sucedido com a consequente adaptacao dograu em que o julgamento e a capacidade de raciocinio seraodesenvolvidos."A escola tem funcao educativa, e naoeleitoreira. Ela nao pode servir como local de divulgacao oumanipulacao dos projetos politicos.""E preciso fomentar o debate, a conscienciacritica e a postura cidada, focando sempre a aprendizagem." ARede no 89 - marco de 2013AO FINAL de 2012, 102 alunos da Escola Municipal deEnsino Fundamental Alfredo Brenner, na zona rural de Ibiruba (RS), ficaram maisinteressados nas aulas e passaram a participar com outro entusiasmo dasatividades propostas pelos professores. De quebra, ainda adotaram umaalimentacao mais saudavel, ao aprender como usar, em receitas nutritivas,partes de alimentos que iam para o lixo. Quem conta e a professora Sonia Doneda: O rendimento em sala de aula aumentou, e ate melhorou a relacao entreeles, nos intervalos das aulas.O queparece um sonho de todo mestre e apenas o comeco de um caminho que Sonia e acolega Luiza Chiesa querem trilhar permanentemente. Para se aproximar dosalunos e conseguir esse empenho especial nas aulas, as duas lancaram mao detecnicas e ferramentas que conheceram em uma serie de oficinas ministradas noPrograma Cativar, iniciativa do Instituto Federal do Rio Grande do Sul (IFRS) Campus de Ibiruba. O programa durou um ano e meio (foi concluido em fevereiro)e capacitou professores