Listagem dos conteudos musicais O compasso e suas variacoesInstrumentacao orquestralAspecto cameristico da musicaInstrumentos eletronicos na musicaorquestral Desenvolvimento ritmico com uma proposta critico-social - utilizando o software Drums Room para compor batidas de Rap na escola regular.Objetivos:Desenvolver nocoes ritmicas, criatividade e pratica musical em grupo.Os objetivos especificos:Oferecer aos alunos possibilidades de melhoria na qualidade de vida dentro de um contexto que premia o ludico, a interacao social e o exercicio critico.Reconhecer, valorizar e incentivar jovens.Fortalecer a criticidade no processo de ensino-aprendizagem.Este trabalho se justifica em primeira instancia por sua relevancia social, desenvolvimento do individuo devido a interacao social e resgate dos valores pessoais. Metodologia:Utilizando-se do laboratorio de informatica com acesso ao software Drums Room, sera aplicado nocoes ritmicas. os alunos serao motivados a compor batidas de Rap e letras de protesto.Recurso metodologico:ComputadoresSoftware Drums roomNocoes sobre o software Drums Room.Drums Room e um completissimo simulador de bateria e percussao para computador. Trata-se de um programa de uso pessoal totalmente gratis, desenhado para ser divertido. Eis aqui algumas das principais caracteristicas de Drums Room:- Drums Room tem 13 kits de bateria e varias imagens.- Imita o som de diferentes tambores pulsando as letras "i", "o" e "p".- E um arquivo diretamente executavel, nao necessitando de instalacao.- Funciona em qualquer plataforma Windows.Resultados e discussao:A composicao de um repertorio musical adequado sera essencial para que se chegue a positivos resultados; estes permitem resgatar a cultura e o conhecimento que o aluno traz consigo e faz aflorar suas emocoes e sensacoes.Outro aspecto importante e que os alunos terao a oportunidade de externalizar sensacoes para assim haver troca de conhecimento, desenvolvimento critico e socializacao.Conclusoes:Considerar a forma e a cultura escolar significa compreender as relacoes estabelecidas pelos sujeitos na escola, tomando como fundamentais os processos de producao e adequacao dos saberes e as formas de socializacao. As motivacoes parecem convergir para os mesmos pontos, como o vinculo afetivo, o amor a musica e o prazer de projecao que o trabalho traz, justificando assim o interesse e a permanencia dos aluno em atividades em grupo.O aprendizado musical torna-se apenas um dos aprendizados e possiveis vinculos sao formados a partir da relacao que os participantes estabelecem uns com os outros e com a musica vinculos baseados na amizade, no reconhecimento, na disciplina e no prazer proporcionado pela pratica musical. E importante considerar nao apenas os aspectos ligados a pratica musical, mas aos conhecimentos resultantes das relacoes de socializacao, inclusive aqueles produzidos na escola lugar onde as relacoes sociais e as praticas musicais se configuram de forma particular. Quando no comeco do seculo XX o economista italiano Vilfredo Pareto escreveu sobre as possibilidades de satisfacao do consumidor, semeou na mente dos economistas liberais a tese de que uma sociedade qualquer tera atingido o seu grau otimo de satisfacao quando nao for mais possivel se conseguir a melhora de um individuo sem que haja o prejuizo de outro. Considerando-se os limites tecnologicos e orcamentarios, o otimo de Pareto representaria portanto uma situacao em que as possibilidades de satisfacao individual foram plenamente alcancadas, o que poderia ser entendido como uma situacao de plena eficiencia do