seus limites, etc... Sendo assim, o presenteprojeto pretende contribuir nao so na perpetuacao da cultura atraves do resgatede brincadeiras e brinquedos de nossas regioes, como tambem permitir que acrianca atraves do brincar facilite a sua construcao da reflexao, da autonomiae da criatividade, estabelecendo, desta forma, uma relacao estreita entre jogoe aprendizagem. Objetivo geral:Descobrir diferencas e semelhancas dos brinquedos e brincadeiras das cincoregioes do Brasil.Objetivos especificos: Conhecere identificar as cinco regioes do Brasil; Reconhecere identificar diferentes brinquedos e brincadeiras de cada regiao do Brasil; Estimular o cuidado coma natureza e a preservacao do meio ambiente; Ampliarvocabulario e linguagem como forma de comunicacao; Identificaro proprio nome; Estimularo raciocinio logico; Promoversituacoes de vivencias ludicas integradoras que possibilitem o descobrimento, aexploracao e o conhecimento dos outros e de si; Facilitara aprendizagem e o desenvolvimento da crianca nos aspectos fisico, cognitivo,motor e social; Desenvolvera lateralidade e atividades de coordenacao; Participarde jogos e brincadeiras em grupo, obedecendo a ordens simples; Promoverjogos e brincadeiras com operacoes concretas; Selecionar,agrupar, separar e organizar fatos e objetos; Identificaras marcas temporais presentes nas historias de quadrinhos; Desenvolvermovimentos que estimulem a motricidade fina; Potencializara criatividade; Incentivar o habito do desenho estimulando afantasia e expressao; Confeccionarbrinquedos com sucatas; Expressar-sepor meio das artes plasticas; Reconhecere ordenar numerais de 1a 20; Estimularo auto-higiene corporal; Valorizara importancia de compartilhar, o respeito ao direito do outro e o cumprimentodas normas estabelecidas pelo grupo; Promovera sociabilizacao e a integracao dosalunos; Estimularo conhecimento de datas comemorativas e suas historias; Desenvolveralgumas nocoes da lingua estrangeira (Frances). Apresentacao doprojeto: O referido projeto sera apresentado atraves de um mapa feito defeltro, fragmentado nas cinco regioes do Brasil, onde cada uma delas estararepresentada por miniaturas de brinquedos. Metodologia: roda deconversa, historias, poesias, parlendas, musica, videos, um mapa do Brasilfeito com feltro fragmentado nas cinco regioes, brinquedos como, corda, piao,peteca, bolinha de gude, pe de latas, pipas, bonecas de pano, cincomarias, etc... fantasias, teatro defantoches, teatro de sombras, flanelografo, fantoches, dedoches, tapetes dehistorias, pintura, colagem, desenho livre, paineis, jogo da memoria, quebracabeca, modelagem, brincadeiras livres e direcionadas, pesquisa, culinaria. Culminancia: O projetosera finalizado atraves de uma exposicao de brinquedos feitos com sucata, queserao construidos e fotos das brincadeiras realizadas ao longo do periodo, bemcomo uma feira de troca de brinquedos, entre os alunos do Maternal 2.Bibliografia: http://www1.folha.uol.com.br/folha/treinamento/mapadobrincar/http://www2.tvcultura.com.br/aloescola/infantis/brincarebom/historia.htmhttp://revistaguiainfantil.uol.com.br/professores-atividades/103/imprime235450.asphttp://www.avm.edu.br/docpdf/monografias_publicadas/C204190.pdfhttp://letras.mus.br/temas-infantis/http://pt.slideshare.net/dulcilene/folclorices-de-brincarhttp://www.mineiapacheco.com.br/2010/05/menina-que-nao-gostava-de-dividir.htmlhttps://picasaweb.google.com/colecoesinfantis/OMaluquinhoDaBola#5398418812832491154http://revistaescola.abril.com.br/educacao-infantil/4-a-6-anos/brincar-mais-que-aprender-jogos-brincadeiras-aprendizagem-541594.shtmlTitulo: Entre encantos e magia!Tema:Duendes e fadas. Turma: Professora:Adriana LopesPeriodo: Areado conhecimento: Socio- afetivo, linguagem oral, natureza e sociedade, artesvisuais, movimento e matematica. Justificativa:Segundo Sabini (2002, p. 48), [...] o individuo torna-se inteiramente humanoatraves das interacoes e do envolvimento com outras pessoas [...], sendoassim, e importante propiciar um ambiente acolhedor, ludico e organizadopreparado para estimular a imaginacao e a brincadeira, possibilitando assim quea crianca atraves de propostas grupais em um espaco afetivo e criativo sinta-sefeliz e segura. No presente projeto aparecem os duendes, seres encantadospertencentes a um mundo imaginario do folclore europeu que todas as criancas seencantam. E sao atraves deles, personagens alegres, atrativos, familiares ecooperativos, e por meio de linguagem simbolica dos contos, a crianca vem aconstruir uma ponte de significacao do mundo exterior para seu mundo interior,aprendendo valores, refletindo sobre suas acoes, desenvolvendo seu sensocritico, sua criatividade, sua