Gestao de classeSegundo Rosa Ma Antunes de Barros e Rosana Dutoit do profa a rotina do trabalho pedagogico concretiza, na sala de aula as intencoes educativas que se revelam na forma como sao organizados o tempo, o espaco, os materiais, as propostas e intervencoes do professor. Por essa razao a rotina, que estabelecemos para a classe e tambem uma situacao de ensino e aprendizagem a despeito de nao ser necessariamente planejada como tal.Nesta segunda semana demos continuidade ao trabalho focando a gestao de classe que envolve nao so a autoridade do professor sobre a classe como as relacoes entre os alunos. Aqui nao falamos de autoritarismo docente, mas sim da habilidade do professor fazer valer as regras a serem seguidas para um bom andamento do trabalho.Uma das maiores dificuldades e fazer com que os alunos trabalhem em grupo e compartilhem materiais didaticos, mas com paciencia estamos alcancando os objetivos gradualmente.Esta resistencia em trabalhar em grupo tem dificultado o acompanhamento pedagogico durante as atividades uma vez que o auxilio individual requer mais tempo, porem e um aspecto que deve ser vencido pelos educadores.O conhecimento da turma e do que se vai ensinar tambem faz parte da gestao da classe como aponta Gauthier bem como as expectativas do professor.Ainda com base nas ideias de Gauthier ha uma preocupacao por parte da dupla de estagio no que se referem ao comportamento das criancas as medidas disciplinares e sancoes sao devidamente aplicadas quando necessario e tambem conversas afetivas /dialogo, sao constantes para se solucionar atitudes vistas como incorretas. Buscamos nao nos,tomar a responsabilidade pelo bom desempenho da turma ,buscamos sim ajudar as criancas a tornarem responsaveis por suas acoes e tem funcionado.Em resumo de forma dinamica e entusiasmada temos alcancado nossos objetivos e conseguido atender as necessidades dos educandos. HETEROGENEIDADE A heterogeneidade e um fator muito importante no processo educacional, pois a encarando como ponto de partida e inevitavel o professor pode realizar um trabalho produtivo em sala de aula isto e levar seus alunos a avancarem de acordo com suas necessidades. A heterogeneidade contribui para que os alunos interajam entre si e troquem informacoes. Ao realizar uma atividade em grupo e propor desafios, o professor leva os alunos a refletir e trocar ideias ate chegar a um resultado. Agindo desta forma o educador nao encara o educando como um ser passivo, mas o transforma em um sujeito ativo na construcao do seu conhecimento, porem para realizar tal acao o professor deve analisar cada aluno e os objetivos que deseja alcancar com cada um e cada atividade proposta para assim nao correr o risco de ao inves de progredir o educando nao retroceder nem tao pouco o professor nao realizar agrupamentos burocraticos e improdutivos. Enfim a heterogeneidade nao contribui apenas para o aprendizado do educando, mas tambem colabora para o enriquecimento dos conhecimentos do educador. Para ser educador nao basta apenas dominar os conteudos, mas sim vestir realmente a camisa de educador refletindo sempre sobre suas acoes em sala de aula e buscar pesquisar sempre de acordo com os dilemas que surgem na sua pratica. Em