Os melhores do Mundo O Assassino do PortuguesEsse video foi utilizado nas aulas sobre noticia exemplificando o conceito de opiniao, critica e ironia que podem ou nao ser expostos numa noticia. Asoficinas sobre o genero textual artigo de opiniao foram elaboradas tendo comobase o livro Pontos de vista de HeloisaAmaral e Eliana Gagliardi.Naprimeira oficina, foi apresentado aos alunos o que e um artigo de opiniao (emque se utilizou como exemplo o texto Sou contra a reducao da maioridade penalde Renato Roseno), suas caracteristicas, quem comumente o escreve, a relacao deuma questao polemica com esse genero textual. Posteriormente ocorreu um dialogopara a analise do texto lido e, ao final dessa oficina, foi feito um debatesobre a maioridade penal.Nasegunda oficina, apresentou-se a diferenca entre artigo de opiniao e noticia,os elementos fundamentais para a producao desse genero, como, por exemplo, aquestao polemica, o posicionamento (contra ou a favor), a argumentacao, acontestacao e a conclusao. E, por fim, foram explorados tambem os tipos deargumentos (de autoridade, de exemplificacao, de provas, de principio ou crencapessoal e de causa e consequencia) que podem ser utilizados na producao de umartigo de opiniao.Naterceira oficina, foram retomados a questao polemica, a posicao e osargumentos. Alem disso, trabalharam-se, atraves de exposicao de argumentos, algumasquestoes polemicas com os discentes. Umas eram voltadas para o ambiente escolare outras voltadas para a sociedade em geral.Na quarta oficina, foram trabalhados oselementos articuladores, em que foram expostos os seus usos e seus respectivosexemplos. Em seguida, os discentes fizeram uma atividade dinamica em gruposobre o uso adequado dos conectivos. Nessa atividade, os alunos receberamalgumas frases divididas em tres partes, em uma delas estava o elementoarticulador (elas estavam misturadas). Os alunos tinham de verificar qual seriaa melhor maneira de completa-las. No final, foi feita a correcao exposta pormeio do datashow.Na quinta oficina, identificaram-se asvozes, ou seja, as diferentes informacoes e/ou posicoes a respeito de umassunto com as quais o articulista interage no texto.Na sexta oficina, os alunos produziramum artigo de opiniao. Cada um escolheu a questao polemica para a producao dotexto. Na setima oficina, houve a revisaode tudo que foi abordado nas oficinas anteriores.Na oitava oficina, os alunos realizarama refaccao do texto que produziram. Esse processo aconteceu depois da devidacorrecao dos textos e da conversa com cada aluno a respeito do que precisavaser melhorado na producao textual.E importante destacar que, ao final dasoficinas sobre o genero textual em questao, foi feita a premiacao dos tresmelhores artigos de opiniao produzidos pelos alunos.Pibidianos que fizeram parte desta oficina Na primeira aula, apresentamos os elementos mais comuns presentes nas tirinhas, os baloes, tipos de letras, enfatizando a representacao da oralidade, expondo a questao dos niveis de fala como recurso que possibilita a identidade verbal do personagem e assim o torna mais crivel.Ohipergenero quadrinhos foi criado para englobar os generos historia emquadrinhos, charges, tirinhas, entre outros, visto que esses possuem algumascaracteristicas similares. Logo, tirinhas e classificada como uma ramificacaoou subtipo dos quadrinhos.Quando estudamos as tirinhaspercebemos que na maioria das vezes e composta de ate tres quadrinhos, mas hacasos tambem em que encontramos ate quatro quadrinhos.Entre os recursos caracteristicosda linguagem dos quadrinhos, os baloes