E ela pensa antes de dormir...Se uma estrela brilhasse cada vez que meu coracao bate mais forte ao pensar em vc, nao haveria noite, nem escuridao... E tentava se lembrar do ultimo abraco, do ultimo beijo, das ultimas palavrase tinha mais saudades do que estava por vir, do que pelo que viveu.O mais doloroso era planejar o futuro, seguir adiante, quando uma peca faltava.Ainda sentia seu cheiro, via seus rastros, sentia sua presenca.E seu maior medo era enfrentar o mundo sem ele.A memoria era um lugar por demais pequeno para conter tudo o que desejava guardar,todos os minutos que passou ao lado dele.Mas foi forcada a dizer adeus.Ainda sonha que ele nunca saiu do seu lado. 4.1 PRATICASPEDAGOGICAS COM PROJETOS O video o passo, demonstra acontribuicao eficaz de cada participante. Os envolvidos da atividade precisamter harmonia para que o som seja unico, e para isso precisam de coordenacao,motivacao e muito treinamento. Com a sincronia entre os participantes,desenvolveu uma bela atividade que trouxe equilibrio e trabalho em equipe. O trabalho desenvolvido por esse educadornos mostra o quanto podemos inovar dentro da nossa pratica educativa e a partirdai criar diversas situacoes, que viram de encontro com os nossos alunos. Enecessario ter sintonia, autonomia, dialogo e confianca no nosso trabalho ou emqualquer tarefa que formos realizar no nosso cotidiano e que precisamos ir alemde muito mais e necessario que acompanhemos os avancos da tecnologia para que possamosser ousados. A tecnologia nos permite transformar o ensino e aprendizagem emque o professor ao mesmo tempo em que ensina aprende tambem, pois o nosso alunodesse novo tempo da informacao traz consigo uma bagagem tecnologica que podemose devemos aproveitar na pratica pedagogica, alem de torna-lo um agente ativo econstrutor na sistematizacao de novos conhecimentos, cabendo ao educador opapel de mediador nesse processo. O uso da internet nas atividades dodocente e de grande importancia para o desenvolvimento e interacao deste com omundo atual. A visao do professor e do aluno nao sera mais a mesma e aaprendizagem nao sera limitada apenas ao livro didatico. Todas essas inovacoescarecem de muita cautela nas estrategias usadas para o sucesso da aprendizagem.Bibliografia:w.w.w.opasso.com.br 3.5 CONCEITODE CURRICULO E O PROCESSO DE INTEGRACAO DE TECNOLOGIAS AO CURRICULOCurriculonada mais e o projeto que determina os objetivos da educacao escolar e propoeum plano de acao adequado para a consecucao de articulados objetivos. Julgoclassificar, de tudo aquilo que e possivel ensinar, o que vai se ensinar numentorno educativo concreto. Ou seja, acredito que curriculo nao e so divisao emdisciplinas e conteudos trabalhados, sao todos os processos vivenciados numaescola como instrumento que possibilita o processo ensino aprendizagem doeducando na busca de melhoria do seu projeto de vida.O curriculo especifica oque, como, e quando ensinar e o que como e quando avaliar. O curriculo queestabelecem as administracoes publicas e aberto, flexivel e geral, de maneiraque e cada centro que adapta essas bases a seu entorno particular.O conteudotrabalhado na aula, Nocoes basicas da Informatica nao esta inserido nocurriculo formal, mas nao deixa de ser muito importante pois sabemos que ocomputador e pre-requisito para a grande maioria das profissoes, afinal,vivemos na era digital e