As dificuldades comunicativas e de linguagem estao entreas principais caracteristicas do autismo. O uso restrito de funcoescomunicativas, a tendencia a brincadeiras repetitivas, a dificuldade de atencaoconjunta e o pouco interesse em interagir com as pessoas sao alguns fatores quedificultam a aquisicao da linguagem.Pensando nisso, e fundamental buscar estrategias quevisem ampliar a funcionalidade da comunicacao, aumentar a frequencia doscomportamentos comunicativos intencionais e ampliar os meios e recursos pelosquais a crianca se comunica.Para isso e importante lembrar que a linguagem nao eapenas verbal. Nos comunicamos atraves do nosso olhar, do sorriso, do tom devoz que usamos, dos gestos, das expressoes faciais e corporais. Para favorecer a aquisicao da linguagem verbal eessencial observar a comunicacao do seu filho. Como ele age quando esta feliz,bravo, triste ou ansioso. Em quais contextos aumenta a sua intencaocomunicativa. Estar atento aos interesses do seu filho e a chave para iniciaruma interacao eficaz. A partir dai busque reforcar suas vocalizacoes, seusgestos seus sorrisos, mostrando que compreendeu o que ele esta expressando. Procure equilibrar rotinas conhecidas a fatos novos, comonovos objetos e atividades, mas evite expor seu filho a situacoes muitocomplexas ou muito inesperadas, pois geram inseguranca e ansiedade que podemdificultar a interacao;Seja menos diretivo durante a interacao e procure direcionar sua atencao para o foco da crianca. Nao e necessario "jogarconforme as regras", mas e fundamental que a brincadeira desperte seuinteresse, que seja prazeroso e divertido. Evite falar sem parar! De espaco para que seu filho possase expressar ainda que de forma nao verbal, ocupando o seu turno comunicativo. Nao se preocupe se algo sair errado, diferente doplanejado. Situacoes problema muitas vezes geram trocas comunicativasefetivas e significativas, favorecendo a interacao. Quando surgirem situacoes dificeis evite dizer "naofaca isso" ou "nao pode". Diga o que voce deseja que ele faca,como "tire isso da boca", "Desde", "Pega". Em situacoes de conflito, explique com uma voz calma oque seu filho deve fazer e o que acontecera em seguida, por exemplo, "Eusei que voce quer brincar de bola, mas primeiro vamos terminar estaatividade", ou negocie deixando que brinque um pouco e em seguida retornea atividade, por exemplo "ok, pode brincar um pouco, agora me devolva efaca a sua atividade. Muito bem, voce fez sua atividade, pode brincar mais umpouco." Utilizar um sistema de comunicacao visual pode auxiliar muito acrianca a visualizar o que vira a seguir. Quando surgirem ecolalias, busque interpretar seusignificado. Muitas vezes a crianca recorre a ecolalia por nao saber o quedizer ou como responder a uma pergunta, solicitacao ou comando. Neste caso,pode-se oferecer a crianca uma opcao de escolha, veja o exemplo abaixo: Mae: Voce quer uma banana? (Pergunta)Filho: Voce quer uma banana? (Ecolalia)Mae: Voce quer uma banana? Sim ou Nao? (Opcao de escolha)Filho: Sim. (Resposta verbal)Ou retome o turno comunicativo reforcando, complementandoou expandindo a sua fala, dando seguimento a conversacao. Por exemplo: Fono - Cade a tampa? (Pergunta)Paciente - A tampa (Ecolalia)Fono - Cade? (Complementacao)Paciente - Comecou a procurar a tampa (Acao resposta) Outra importante estrategia para a aquisicao dalinguagem, sao os sistemas de comunicacao alternativa. Atraves deles e possivelorganizar rotinas e comportamentos, favorecendo a compreensao da crianca. Alemde permitir