empreendedora e direcionar as disciplinas para resolver problemas e seremmais praticas (exemplo, alunos de direito ajudarem jovens inventores a fazeruma patente real para as suas invencoes). No essencial parece-me que e dar umavertente mais pratica, ou profissional, aos cursos. Mas, alguns exemplos dadosincluem: competicoes de planos de negocio, tutoria/mentor de um profissional aum estudante, por exemplo na construcao de um plano de negocios.6. Evolucao do ensino online (+ 5 anos)Os beneficios do ensino online sao bem entendidos hoje:flexibilidade, acessibilidade, integracao de diversas tecnologias e,gradualmente, com ferramentas de comunicacao sincrona e assincrona.(um estudo de Babson aponta que cerca de 30% (ou 7milhoes)dos alunos americanos teve pelo menos uma disciplina online)O sucesso futuro do ensino online parece estar naincorporacao de novas tecnologias que permitam maior adaptacao e personalizacaoe garantam qualidade. Uma vantagem adicional prende-se com a capacidade deproporcionar esta adaptacao.In the summer of 2013, Pearson tooktheir partnership with big data technology-provider Knewton to the next levelby offering more than 400,000 college students enrolled in first-year scienceand business courses access to adaptive tutorial services. The technologydetects patterns of students successes and failures with the course materialand provides personalized tutoring accordingly.DESAFIOS1. baixa fluenciadigital dos professoresAuto-explicativa combate-se com qualificacao em cursos dosprofessores, com incentivos da instituicao mas sempre fornecendo conteudos dequalidade.2. Recompensa peloensino relativamente baixaA pesquisa e mais valorizada que o ensino. Solucao: cursosde pedagogia aos professores e adaptar o ensino para aumentar sucesso deaprendizagem.3. Competicao denovos modelos de educacaoCursos online proliferam, muitos MOOCs (Massive OpenOnline Course) gratuitos.No entanto, os MOOc temmuito baixas taxas de conclusao (4 a 15%) e podem ja estar a decair.In the fall of 2012, Colorado StateUniversity-Global Campus became the first college to offer credit to studentswho passed a MOOC if they registered and paid a fee. A year later, not a single student had taken advantageof the offer.4. Escalar (darescala) as inovacoes de ensinoA duvida e como dar escala a tudo isto. Uma solucao pareceser vender disciplinas isoladamente e nao cursos inteiros (licenciaturas ouMBAs ou...).Uma barreira ainda esta nas agencias de acreditacao doscursos.4. Expandir o acessoExpandir o acesso significa, em muitos casos, alargar oacesso a universidade a alunos que nao tem a preparacao suficiente e queprecisam de mais apoio. As universidades nao tem recursos nem tempo paraatender as necessidades destes potenciais alunos.Mas, o numero de jovens que chegam a idade de entrar para auniversidade e impressionante. Em alguns paises como o Dubai, Qatar, etc,constroem universidades, mas em muitos outros (toda a Africa, India, etc) equase impossivel fazer crescer a rede fisica de universidades para acomodartodos estes alunos. Uma solucao e oonline.Mas, nem todos os paises tem infraestrutura de comunicacoesque suportem essas novas tecnologias (e o digitaldivide).Outros publicos: deficientes fisicos, minorias, pobres,mulheres nos paises arabes e muculmanos, etc. que nao tem acesso a universidade(e formacao) tradicional.5. Manter a educacaorelevanteAs universidades nao desaparecerao mas algumas partes podemdiluir-se. Na base disto esta o mercado de trabalho, os custos de estudar. Oargumento e que o online retirara parte do mercado a universidade tradicionalque nao se adapte. A solucao apresentada parece basear-se em proporcionarcompetencias aos alunos. No entanto, parece, tambem, que novamenteaqui se fala de integrar o