PISTASEntre 3 a 6 anosNa Educacao infantil1. Ele persiste em falar como um bebe?2. Frequentemente pronuncia palavras de forma errada?3. Nao consegue reconhecer as letras que soletram seu nome?4. Tem dificuldade em lembrar o nome de letras, numeros e dias da semana?5. Leva muito tempo para aprender novas palavras?6. Tem dificuldade em aprender rimas infantis?Entre 6 ou 7 anosPrimeira-serie1. Tem dificuldade em dividir palavras em silabas?2. Nao consegue ler palavras simples e monossilabicas, tais como rei ou bom?3. Comete erros de leitura que demonstram uma dificuldade em relacionar letras a seus respectivos sons?4. Tem dificuldade em reconhecer fonemas?5. Reclama que ler e muito dificil?6. Frequentemente comete erros quando escreve e soletra palavras?7. Memoriza textos sem compreende-los?Entre 7 e 12 anos.1. Comete erros ao pronunciar palavras longas ou complicadas?2. Confunde palavras de sonoridade semelhante, como tomate e tapete, locao e cancao?3. Utiliza excessivamente palavras vagas como coisa?4. Tem dificuldade para memorizar datas, nomes ou numeros de telefone?5. Pula partes de palavras quando estas tem muitas silabas?6. Costuma substituir palavras dificeis por outras mais simples quando le em voz alta; por exemplo, le carro inves de automovel?7. Comete muitos erros de ortografia?8. Escreve de forma confusa?9. Nao consegue terminar as provas de sala-de-aula?10. Sente muito medo de ler em voz alta?A partir dos 12 anos1. Comete erros na pronuncia de palavras longas ou complicadas?2. Seu nivel de leitura esta abaixo de seus colegas de sala-de-aula?3. Inverte a ordem das letras bolo por lobo, lago por logo?4. Tem dificuldades em soletrar palavras? Soletra a mesma palavra de formas diferentes numa mesma pagina?5. Le muito devagar?6. Evita ler e escrever?7. Tem dificuldade em resolver problemas de matematica que requeiram leitura?8. Tem muita dificuldade em aprender uma lingua estrangeira? Diversos autores listam varios "sinais" e "sintomas" como decorrentes do que tomam por dislexia. Nessas listas, citam questoes como: dificuldade com calculos mentais, dificuldade em organizar tarefas, dificuldade com nocoes espacos-temporais, entre outras: desempenho inconstante com relacao a aprendizagem da leitura e da escrita; dificuldade com os sons das palavras e, consequentemente, com a soletracao; escrita incorreta, com trocas, omissoes, juncoes e aglutinacoes de fonemas; relutancia para escrever; confusao entre letras de formas vizinhas, como "moite" por "noite", "espuerda" por "esquerda"; confusao entre letras foneticamente semelhantes: "tinda" por "tinta", "popre" por' "pobre", "gomida" por "comida"; omissao de letras e/ou silabas, como "entrando" por "encontrando", "giado por "guiado", "BNDT" por "Benedito"; adicao de letras e/ou silabas: "muimto" por "muito", "fiaque" por "fique", "aprendendendo" por aprendendo"; uniao de uma ou mais palavras e/ou divisao inadequada de vocabulos: "Eraumaves um omem" por "Era uma vez um homem", "a mi versario" por "aniversario"; leitura e escrita em espelho. Voce podera trabalhar a coordenacao motora com alguns materiais:- Canudos coloridos, a crianca ira cortar em pedacos pequenos, depois encaixarnum barabante ou nylon. Pode trabalhar repeticao de sequencia de cores tambem.- Faca o mesmo com micangas.- Pegue um folha de EVA ou papel parana grosso, faca varios furos. podera fazerformando uma figura. Com um cadarco a crianca ira passando pelos buracos como umcosturado.- Faca bolas de malabarismo com folhas de revista: peca a crianca