processual. Da mesma forma, a minha dupla avaliaria um outro trabalho, fazendo com que todos trabalhem como elaboradores e avaliadores. Como era um trabalho elaborado demandou duas aulas (12/05 e 19/05), mas acredito ter sido muito produtivo.Apesar de se relacionarem intimamente, a oralidade a e escrita se compoem de estruturas e caracteristicas bem distintas, sem que, no entanto, uma seja superior ou inferior a outra. Essa postura de desmistificar a relacao de inferioridade da fala frente a escrita e uma tendencia que so ganhou forca no seculo XX, segundo o texto. Desta forma, a fala nao se caracteriza como o lugar do erro, mas como uma vertente de criterios diferenciados aos da escrita, sendo esta de suma importancia para a construcao gramatical, pois e atraves deste mecanismo que o aluno chega na sala de aula com a estrutura sintatica ja elaborada. Nesse sentido, estudar a fala nos impele a mostrarmos aos nossos alunos a variedade de usos da fala, para que os mesmos entendam que a lingua nao e um artificio estatico, mas que se pressupoe de uma serie de niveis (formal e informal) e modalidades (escrita e falada), para que os mesmos se tornem poliglotas de sua propria lingua (FAVERO, p. 12)Atraves disso, o texto nos apresenta que a atividade conversacional seria constituida por no minimo duas pessoas que interagem ideias em uma comunicacao. Essa comunicacao aborda assuntos do nosso cotidiano. Podemos citar como exemplo de atividade conversacional, o bate-papo via internet, telefone, oralmente face a face, entre outros. O texto faz duas definicoes para caracteriza-la, a conversacao simetrica e a assimetrica. A primeira seria a participacao intensa e constante dos envolvidos na comunicacao, nao ha uma relacao explicita de poder, nenhum interlocutor dirige a conversa, podendo muda-la a qualquer momento informalmente. Usamos como exemplo, um bate-papo, descontraido, em um barzinho com amigos. Ja o segundo, consiste na relacao de poder sobre um dos interlocutores, este determina toda a sequencia, pre-determinada, da conversa. No entanto, nao significa que as outras pessoas envolvidas nao possam intervir, com cautela, na conversa. Os congressos e palestras sao exemplos tipicos de conversacao assimetrica, onde o palestrante e o mediador formal. Os autores trazem o modelo de organizacao conversacional exposto por Ventola que consiste em uma organizacao da conversa espontanea entre os interlocutores. Essa organizacao seria basicamente sobre o assunto abordado, cabendo aos participantes saber se a conversa era formal ou informal. A situacao da conversa tambem e sinalizada por Ventola, e importante saber qual o motivo da conversa, o tema e seu objetivo principal.O papel de cada interlocutor, tambem e destaque, qual o papel que estes desempenham na comunicacao, podemos saber a partir da descoberta dos itens ja descritos acima. Por fim, o meio da comunicacao, como esta se da de fato. Oralmente, internet, entre outros. Usamos como exemplo, uma palestra sobre formacao continua de professores na UERJ. Essa conversa seria formal, mediada por um palestrante (interlocutor), o tema da palestra e formacao continuada de professores e tem como objetivo principal, a reflexao dos docentes para esse tipo de formacao, que e muito importante para