caracteristicos de criancas com Sindrome de Down. Porem, muito de seu comportamento estara relacionado a seu nivel de desenvolvimento. Entao, quando ocorrem problemas, eles sao geralmente parecidos com aqueles vistos em criancas de desenvolvimento tipico mais novas.Alem disso, criancas com Sindrome de Down cresceram tendo que lidar com mais dificuldades do que muitos de seus colegas. Muito do que se espera que eles facam em seu dia-a-dia sera muito mais dificil de conseguir fazer devido a seus problemas de comunicacao, audicao, memoria, coordenacao motora, concentracao, e dificuldade de aprendizado. Os problemas de comportamento podem, portanto, ser desencadeados em algumas situacoes aparentemente banais. Por exemplo, eles podem se sentir frustrados ou ansiosos com mais facilidade. Entao, o fato da crianca ter Sindrome de Down nao necessariamente quer dizer que ela va apresentar inevitavelmente problemas de comportamento, mas a natureza de suas dificuldades os fazem mais vulneraveis a desenvolver problemas de comportamento.Uma questao particular dos problemas de comportamento sao as estrategias para escapar das tarefas. Pesquisas mostram que, como muitos alunos com necessidaes educacionais especiais, criancas com Sindrome de Down costuma adotar estas estrategias que comprometem o progresso de seu aprendizado. Alguns alunos usam comportamentos anti-sociais para distrair a atencao dos adultos e escapar do trabalho, e parecem apenas aceitar fazer tarefas que exigem muito pouco de sua capacidade cognitiva.E importante o professor ficar atento a possibilidade destas estrategias e saber separar comportamento imaturo de mau-comportamento deliberado, e assegurar que o nivel de desenvolvimento e nao a idade cronologica da crianca seja levado em consideracao, junto com sua capacidade de entender instrucoes dadas oralmente. Qualquer recompensa a ser oferecida trambem deve levar em conta estes fatores.ESTRATEGIAS- Assegurar que as regras sao claras- Assegurar que todos os funcionarios da escola saibam que a crianca com Sindrome de Down deve obedecer as regras como qualquer aluno.- Utilizar instrucoes curtas, precisas e claras e gestos e expressoes que as confirmem explicacoes longas e complexas nao sao apropriadas.- Distinguir o nao consigo fazer do nao vou fazer- Investigar qualquer comportamento inapropriado, perguntando a si mesmo por que a crianca esta agindo deste modo: a tarefa e muito facil ou muito dificil ? A tarefa e muito longa ? O trabalho e adequado para a crianca ?- O aluno compreende o que e esperado dele ?- Encorajar comportamento positivo desenvolvendo figuras de bom comportamento. Por exemplo, mostrar uma foto da turma ou de um grupo arrumando a sala direitinho, pode ser o bastante para encoraja-lo a fazer o mesmo.- Reforcar o comportamento desejado imediatamente com sinais de aprovacao visuais ou orais.- Ignorar tentativas de chamar a atencao dentro do possivel o seu proposito e criar distracao- Desenvolver uma serie de estrategias para lidar com a tentativa de escapar: algumas funcionarao melhor que outras com algum um aluno em particular.- Assegurar que o professor de apoio nao seja o unico lidando com o mau-comportamento. O professor da turma tem a responsabilidade sobre a crianca.- Assegurar que a crianca trabalhe com colegas que sejam bons modelos em comportamento.APOIOA maior parte dos alunos com Sindrome de Down vai precisar de apoio adicional.