de professores Universidades avaliam didatica em sala e fazem ate aula teste Ha uma mudanca nas praticas de contratacao de professores. Quesitos como didatica e desenvoltura em sala de aula passaram a somar mais pontos do que a simples titulacao ou a indicacao de nomes por colegas. Na esperanca de melhorar seu corpo docente algumas IES (Instituicoes de Ensino Superior) tem ido alem do que faziam e passaram a aplicar metodos mais complexos de selecao de professores. Para diferenciar quem tem ou nao essas "competencias" algumas instituicoes inovam e chegam ate a aplicar aula teste. A principal razao da mudanca e a preocupacao com a didatica pedagogica utilizada em classe. Foi sob essa optica que a FESPSP (Fundacao Escola de Sociologia e Politica de Sao Paulo) procurou fazer alteracoes no cronograma de contratacao de seus professores. Desde 2006, a instituicao aplica um metodo diferenciado para escolher os seus futuros docentes. Segundo a secretaria-geral da diretoria executiva da instituicao, Ana Flavia de Faria Guimaraes, o corpo docente da FESPSP era composto por mestres e doutores de excelencia, mas a escola sentia necessidade de que eles fossem mais didaticos em sala de aula. Para atingir este objetivo foi preciso tornar mais amplo o processo de selecao dos professores e mais transparente de forma que a indicacao, muito utilizada para selecionar candidatos as entrevistas, nao fosse fonte unica para a escolha dos nomes. Ana Flavia conta que, a partir desta ideia, a universidade criou um banco de curriculos, o que ampliou o leque de profissionais a serem escolhidos, mas ainda faltava melhorar o processo de selecao dos docentes. "Essas percepcoes nortearam a instituicao a criar a metodologia de selecao de professores desde o recebimento dos curriculos ate uma avaliacao precisa da capacidade do candidato em se expressar em sala e repassar o conteudo de forma eficaz aos alunos". Assim que se inscrevem no site da FESPSP os candidatos recebem uma lista de livros que compoe a bibliografia basica considerada fundamental pela instituicao, alem de informacoes sobre os objetivos e a missao da universidade. Para Ana Flavia, isso deixa claro ao candidato o que a instituicao espera e ira cobrar quando este fizer parte do corpo docente. O coordenador de cada curso e quem da o segundo passo e seleciona os curriculos dos candidatos que mais estejam alinhados a oportunidade. "Nesta etapa, sao levados em conta o tempo de magisterio, se o professor deu aula no Ensino Medio - quesito bem avaliado porque exige do professor excelente didatica - e experiencias alheias especificas do ponto de vista pedagogico", explica ela. A terceira etapa consiste em avaliar se aquilo que foi observado no curriculo funciona na pratica. Por isso, a instituicao cria uma banca avaliadora que pode ter seis professores ou mais a qual o candidato submetera uma aula teste de aproximadamente 30 minutos. Fazem parte da banca nao so professores da mesma disciplina, como de disciplinas complementares. "Nessa avaliacao temos um formulario de observacao em que fazemos anotacao de desempenho, consideramos tanto questoes didatico-pedagogicas, como de conteudo", conta Ana Flavia. E curioso que, mesmo sendo uma