encontro respeitoso entre parceiros com saberes diferentes, o professor nao desqualificou seus interlocutores como ignorantes nem desqualificou sua explicacao como crendice sem sentido. Os portadores do costume de tapar espelhos com toalha nao se recusaram a explicar por que tinham esse costume e, muito menos, deixaram de buscar coletivamente o que, no espelho, tinha o poder de atrair raios.No dialogo respeitoso, realizou-se um encontro de saberes diferentes e tanto o professor como a comunidade aprenderam. O professor aprendeu que o material do para-raio, em pequena quantidade, esta na tinta dos espelhos. Os membros da comunidade descobriram que nao ha razao para ter medo, nem para tapar espelhos com toalhas, porque a quantidade do material e muito reduzida para atrair raios.O professor ja esteve varias vezes na comunidade, em dias de tempo fechado, e percebeu que nao tapavam mais os espelhos com toalhas.O CEMEB DIMARAES e seu Conselho EscolarAssegurando o fortalecimento da escola como espaco democratizante de uma sociedade em mudancas constantes, a CF-88 art. 206 apresenta a gestao democratica como base do trabalho da escola. A LDB 9394-96 no inciso VIII do art. 3o realca esse principio destacando, em seu art. 15 a necessidade da escola em alcancar a autonomia com uma gestao participativa e, em seu art. 14, quando afirma os sistemas de ensino definirao as normas da gestao democratica do ensino publico na educacao basica de acordo com as suas peculiaridades, conforme os seguintes principios: I participacao dos profissionais da educacao na elaboracao do projeto pedagogico da escola; II participacao das comunidades escolar e local em conselhos escolares ou equivalentes. Complementando o rol dos instrumentos legais, o PNE (Lei 10.172 de 09 de janeiro de 2001 estabelece como objetivo a democratizacao da gestao do ensino publico.Em Itapevi, a Lei Municipal No 2.027 de 29 de junho de 2010, instituiu o Conselho de Escola em todas as unidades de ensino da rede municipal (art.1o). Este e os anteriores dispositivos legais garantem respaldo e fortalecimento da gestao democratica, buscando cada vez mais a autonomia e participacao social no trabalho escolar facilitando a obtencao dos objetivos de qualidade na educacao.Em 24 de fevereiro de 2011 houve a assembleia geral para a composicao do primeiro Conselho Escolar, que de acordo com o numero de turmas, foi composto por: Presidente Professores = 04 Especialista = 01 Funcionarios = 01 Pais = 03 Alunos = 03e seus respectivos Suplentes. A escolha dos representantes foi feita entre os segmentos.Na mesma assembleia foi preparado um calendario de reunioes bimestrais, coincidente com as datas de realizacao das reunioes de Conselho de Classe/Ano, facilitando a presenca de todos e a possibilidade de acompanhamento do resultado da aprendizagem e progresso dos alunos. Em 24 de fevereiro de 2012 foi realizada assembleia para a composicao de conselheiros para o ano 2012 onde tambem foi preparado o calendario de reunioes.Em todas as reunioes realizadas os conselheiros discutiram, opinaram e propuseram acoes sobre os itens da pauta desenvolvida, que sempre contemplavam os diferentes aspectos da vida escolar, desde os pontos a melhorar (seguranca, bulling, faltas dos alunos, recuperacao da aprendizagem) como eventos SARESP, Prova