Agente nao sabe como e ser cego, temos uma mera ideia,uma nocao, mas so a pessoa que tem deficiencia visual e o seu historico de vida e que sabe o que e ser cego.Ha diferencas entre ser cego e ter baixa visao. Pessoas com baixa deficincia visual, pode identificar cores,o ambiente que ela se encontra,etc,ja o deficiente visual (cego),nao consegue identificar nada disso,mas consegue saber algumas coisas como por exemplo,quando esta de dia e quando esta de noite.Ha dois tipos de Deficiencia Visual. A que nascemos com ela - cegueira congenita. A que adquirimos ao longo da vida - cegueira adventicia. O papel do professor e pensar sempre no melhor para que essas criancas com deficiencia visual se desenvolva,dando textos ou poemas narrados em brile para a crianca especial poder ler, procurar sempre um jeito de interagir com ela,primando sua aprendizagem. O professor da atividades para os pequenos sobre cores, tamanhos,formas, etc.,nessas atividades devem perceber qual a dificuldade que a crianca tem. Ha duas funcoes para um bom funcionamento visual: 1o O amadurecimento ou desenvolvimento dos fatores fisiologicos e anatomicos do olho, vias oticas e cortex cerebral. 2o O exercicio de ver - uso dessas funcoes. Pela falta de visao,outro sentido muito importante para a aprendizagem da crianca e a audicao. Pois e por meio da relacao auditiva que essas criancas vao se desenvolvendo,sabendo sobre as cores, formas, organizacao,de praticarem tudo. DISTURBIOS DE APRENDIZAGEM: devido a causa organicas, a pessoa tem dificuldades em aprender. Esses disturbios podem ser agravados ou amezados por fatores psicologicos, afetivos, sociais e pedagogicos. Na area educacional, os disturbios mais frequentes sao:Transtornos de Deficit de Atencao/ Hiperatividade (TDAH): a pessoa apresenta dificuldades de concentracao, impulsividade e hiperatividade.Dislexia: a pessoa apresenta problemas com o processamento da informacao. Pode apresentar problemas em rerconhecer, associar e expressar os sons dentro das palavras. E necessario pensarmos e tomarmos atitudes em relacao a todas as necessidades que um aluno deficiente fisico necessita, como por exemplo:A locomocao: Existe uma crianca obesa que nao cabe na carteira da sala de aula,fica apertada e bem desconfortavel durante toda a aula, cabe ao professor nesse caso encaminha-lo ao Fisioterapeuta Ocupacional para documentar e fazer a avaliacao deste,e encaminhar para secretaria desta instituicao a tomar atitudes necessarias para este aluno obter conforto, isso nao e um luxo e sim uma necessidade. Existem casos de criancas que tem os membros atrofiados, esses individuos cujo dependem de recursos com as pr teses para substituir as pernas e os bracos, porem sao poucos que tem este privilegio.Existe uma verba publica para isso, so que necessita de documentacao de um profissional e da autorizacao da secretaria para obtee-la. A escola nesse caso e ressarcida pelos seus gastos necessarios com este aluno. Segundo as lesgilacoes educacionais , toda a escola que ignorar alunos por qualquer deficiencia sera incluida em sindicancia.Cabe a instituicao de ensino indicar a orientacao de profissionais para o acompanhamento e encaminhamento do aluno portador de deficiencia fisica, pois o fisioterapeuta ocupacional, o ortopedista e fundamental em fazer a indicacao de medidas necessarias para ajudar este aluno. Atualmente nao so vemos