nos diversos saberes sobre ele.Alguns segmentos ja pensam na formalizacao do modo de participacao do cuidadorem creche, no desenvolvimento e subjetivacao de bebes de ate 18 meses, a partirda discussao das funcoes que lhe concernem: cuidar, educar e prevenir, voces sabiam?Essa interacao entre os saberes ede fundamental importancia, para este olhar sobre a crianca. O nossointeresse cresce a cada dia e tem nos surpreendido com os resultados edesdobramento, dessa forma de atuar. Essa pratica pode agregar valores, contextualizaro que e observado nos diversos espacos e ampliar a nossa possibilidade de um sabersobre uma determinada realidade que envolve aquele bebe. Aquele que cuida sesente responsavel. Com isso a escola se torna uma via de sustentacaopossibilitando a familia exercer uma troca com ela e, portanto ter maiselementos para acompanhar o dia a dia do seu filho, do seu bebe em um ambienteseguro, tranquilo e aconchegante.A integracao da equipe permiteque os profissionais envolvidos troquem as suas observacoes entre si e possamcontempla-las quando estiver com a crianca. Isto vai criando uma capacidadeinterna de elaboracao dos profissionais do grupo, propiciando para cada um umaparticipacao mais ativa no processo. Essa reuniao de informacoes que estaodisponibilizadas para o coletivo, enriquece o nosso trabalho e a nossaapropriacao sobre o mundo da crianca. Esta proposta de trabalho e um desafio destainstituicao que, cada vez mais, acredita no fazer e considera o lugar dacrianca, um lugar sagrado! A REFORMA FISICA DO BRECARIO Para a reforma fisica que acontecera nobercario, contratou-se uma equipe para pensar nas mudancas e adaptacoesnecessarias ao funcionamento do estabelecimento e das pessoas envolvidas diretae indiretamente com ele. Uma equipe e diversos olhares para criar um espaco ondeo todo e o singular sejam contemplados e esta e apedagogia do Bercario Espaco Singular, pelo menos, uma parte dela. O espaco deve ser contemplado como algo quevenha a imprimir uma qualidade para a vida dos bebes. Ele tem uma funcao e estadiretamente ligado a rotina da escola. Todas as atividades estao pautadas nadisposicao do espaco, portanto ele precisa e deve ser funcional. Oespaco tem tambem um papel de educador quando ele e um facilitador para oaprendizado e possibilita que as trocas sociais acontecam de forma harmoniosa eem um tempo possivel e adequado para os pequeninos. Ja o ambiente envolve nao so o espaco fisicocomo o humano e a qualidade desse espaco e muito importante. Esta relacao queos pequenos tem com o ambiente que habita e determinante na sua constituicaosubjetiva e na sua identidade.Acrianca, inserida na rede social escolar, precisa se organizar no espaco que habitaaprender com ele, circular por ele de forma ludica e simples. O uso adequado do ambiente deve ser uma caracteristica a ser contemplada na educacao. O espacodeve ser pensado a partir do ritmo e contexto social da crianca. Promover a competencia pensando no ambientesignifica planejar situacoes e intervencoes espaciais que possam ajudar acrianca a resolver problemas por si mesmos, estimulando a conquista daindependencia do adulto rumo a autonomia.Para umpediatra ingles chamado Winnicott, e muito forte a influencia que o meioambiente exerce sobre a constituicao da subjetividade do sujeito e diz: inicialmentea vida psicologica do bebe esta pautada pela