que imaginaram. Se achar que necessitam de ajuda para se organizarem nos diferentes espacos, proponha um rodizio ou avise que elas terao a oportunidade de explorar as diferentes oportunidades em outros dias. Deixe as criancas interagirem entre si e com os materiais dispostos. Aproveite para observar a iniciativa de cada uma. Com base em suas observacoes, faca intervencoes individuais ou nos pequenos grupos auxiliando as criancas a colocar em pratica seus desejos e ideias ou mesmo ajudando-as a resolverem conflitos. Ao final do tempo previsto, convide todos a se sentar em roda e compartilhar com os colegas aquilo que fizeram, as dificuldades que encontraram, o que descobriram.CANTOSCANTO DA TECNOLOGIAIdadeA partir de 4 anos.TempoDe 15 a 20 minutos por dupla ou trio.EspacoSala de aula.MaterialComputador, softwares variados, impressora e papel.ObjetivosAprender a utilizar um computador, desenvolver a autonomia, a cooperacao, a solidariedade e a linguagem oral e escrita.DescricaoComece apresentando o computador as criancas ou deixando quem ja conhece a maquina falar. Ouca o que todos tem a dizer e responda as principais duvidas do grupo. Em seguida, organize o tempo de uso do micro (por meio de rodizio, listas de usuarios etc.). Explique os cuidados necessarios para lidar com ele. Nas primeiras vezes, o ideal e organizar grupos pequenos. Como sao as criancas que escolhem qual software querem usar, os materiais devem estar sempre a mao. O computador tambem pode funcionar como um banco de dados, com as informacoes do dia anterior armazenadas e acessadas pelas criancas com ou sem a sua ajuda. Essas acoes facilitam a organizacao do trabalho do grupo. Os ajudantes do dia podem ser responsaveis por ligar o computador e digitar os lembretes para a proxima aula e a rotina do dia. Se possivel, o ideal e imprimir esse material e distribui-lo para todo o grupo. No fim da atividade, estimule as criancas a contar para os colegas o que aprenderam naquele dia. DIVERSIDADEDESFILE DE PENTEADOSIdadeA partir de 4 anos.TempoDuas aulas.EspacoSala de aula, patio ou jardim.MaterialO livro As Trancas de Bintou (de Sylviane Diouf, Ed. Cosac Naify), pentes, escovas, lacos, elasticos, tiaras, gel, agua, piranhas, grampos, tinta spray de cabelo etc.ObjetivosTrabalhar a auto-estima e perceber que ha beleza em todos os tipos fisicos.DescricaoO livro As Trancas de Bintou conta a historia de uma menina negra que queria crescer para poder usar trancas como suas parentes mais velhas. Leia a historia de Bintou para as criancas e aproveite o gancho para propor a ideia do desfile de penteados. Nesta proposta, cada uma escolhe o penteado que tem vontade de fazer. As criancas devem ser estimuladas a trazer os materiais necessarios e a comunidade pode ser convidada a participar da atividade ajudando com a mao-de-obra. Um cabeleireiro pode ser um convidado especial, por exemplo. Depois de feitos os penteados, as criancas desfilam exibindo suas producoes para a turma.JOGANDO PETECA IdadeA partir de 4 anos.TempoVarias aulas.EspacoSala de aula e patio.MaterialJornal, serragem, plastico, fita crepe ou fita adesiva, elastico e penas coloridas.ObjetivosDesmitificar a imagem estereotipada do indio e perceber quanto da cultura indigena existe no cotidiano brasileiro.DescricaoNa lingua tupi, peteca significa estapear, golpear. A explicacao