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APRESENTADOR DO ABTV 2ª EDIÇÃO, ENCONTRA-SE EM COMA INDUZIDOPor Junior Finfa O jornalista Alexandre Farias, apresentador do ABTV 2ª Edição, que foi vítima de bala perdida em troca de tiros entre PM e bandidos no caminho do Alto do moura, na noite deste sábado (16), foi submetido nesta madrugada a uma cirurgia, no Hospital Unimed Caruaru. Segundo o Blog do Edvaldo Magalhães, ele saiu do bloco cirúrgico a pouco, a bala continua alojada na cabela e encontra-se em coma induzido. Vítima FatalUm grave acidente foi registrado na noite desta sexta-feira 15 de setembro de 2017, na B-423, em Águas Belas/PE.De acordo com as informações as vítimas identificadas por Fabiano Barros de Araújo, de 33 anos, e Antônio Josemar dos Santos, de 33 anos, estavam e um veículo de modelo Punto, ainda de acordo com as informações Fabiano teria perdido o controle da direção do veículo vindo à capotar por várias vezes, Fabiano não resistiu e morreu no loca, já Antônio conseguiu sair do veículo e foi socorrido ao Hospital Regional Dom Moura, em Garanhuns, e não corre risco de vida.O corpo de Fabiano foi encaminhado para o (IML) de Caruaru. O jornalista Alexandre Farias, 39 anos, apresentador do telejornal ABTV 2ª Edição, da TV Asa Branca, afiliada da Rede Globo, foi atingido na cabeça por uma bala perdida durante uma troca de tiros entre policiais e suspeitos no Alto do Moura, bairro famoso por abrigar um centro de artesanato figurativo, em Caruaru, no Agreste de Pernambuco. Ele foi socorrido no Hospital Regional do Agreste e depois transferido, em estado gravíssimo, para o Hospital da Unimed de Caruaru. Segundo informações, Farias estava voltando no seu carro para casa, no Loteamento Sete Luas, também no Alto do Moura, quando se viu no meio do fogo cruzado. Eram cerca de 20h e Alexandre Farias havia apresentado o telejornal na noite de sábado, depois jantado em um supermercado da cidade e seguira para casa. Natural do Cabo de Santo Agostinho, na Região Metropolitana do Recife, o jornalista morava só em Caruaru, desde 2015.Segundo a polícia, uma equipe da Rocam (Rondas Ostensivas com Apoio de Motocicletas) recebeu ano início da noite a informação de que havia quatro homens em atitude suspeita, dentro de um Corolla roubado, na rua principal do Alto do Moura. Naquele momento, uma ambulância do Samu estava no local, prestando socorro a uma mulher vítima de acidente de moto. Os policiais teriam tentado abordar os homens do Corolla quando foram recebidos a bala. Foi durante o tiroteio que se seguiu que Alexandre Farias passou no local. Ainda segundo a polícia, os suspeitos conseguiram fugir e, durante a fuga, ainda atropelaram a mulher que já estava ferida e dois socorristas do Samu.No Hospital Regional do Agreste, onde Alexandre Farias recebeu os primeiros socorros, a informação é de que o ferimento a bala fez com que o jornalista chegasse a perder massa encefálica. Já a mulher que foi atropelada apresentava fratura nas pernas e estava fora de perigo. Os dois socorristas sofreram escoriações. Até a noite do sábado, os quatro bandidos estavam foragidos. Na fuga, eles
aconteceu o ultimoencontro que trabalhou os dons do Lideres do Coracao no Centro de EducacaoInfantil Milton Santos antes do final do ano, acontecera ainda mais umencontro de celebracao do processo e confraternizacao dos participantes.Sempre retomando a importancia derespeitar a integridade do grupo, o encontro comecou com uma pergunta: O que eugostaria de fazer agora para estar inteiro aqui?. A partir das respostas,foram formados dois grupos: um que optou pelo relaxamento e outro que resolveubrincar.Com todos novamente reunidos eintegros, foi hora de assistir uma palestra que retomou todos os dons do liderdo coracao. Em seguida, cada um foi convidado a compartilhar com um colega umahistoria de sua vida profissional (algo que aconteceu na sala de aula ou nainteracao com colegas de equipe) em que conseguiu colocar em pratica os dons doLideres do Coracao.A partir dessa historia, cadaparticipante construiu um mapa decoerencia:- Para comecar a construir o mapa,foi preciso pegar uma folha de papel e escrever o proprio nome no centro- Em seguida, cada participante tracouum circulo envolvendo seu nome e, dentro deste circulo, tres qualidades que acreditavaja ter desenvolvido como lider do coracao. *- Para terminar, cada um desenhou umcirculo mais externo, envolvendo o primeiro, com tres qualidades que gostariade desenvolver como lider do coracao* Para ficar mais interessante,sugerimos que os participantes troquem entre si na hora de escrever as qualidadesque ja possuem como lideres do coracao, contando com os feedbacks dos colegas.Isso pode acontecer atraves de uma conversa, de uma danca ou de outra formacriativa!Cada pessoa teve que escolher umadas tres caracteristicas que gostaria de desenvolver como lider e planejar cinco acoes concretas paradesenvolve-la, a partir da pergunta: Como eu posso experenciar [determinadacaracteristica, como respeito, auto-confianca] no meu dia-a-dia? A ideia era quetodos se comprometessem a exercitar e cultivar essa qualidade, considerando queas mudancas de atitude sao um processo gradual, como o aprendizado de algo novoou a pratica de atividades fisicas, que tem que ser feito regularmente, e quepode ter avancos e retrocessos. Assim, com esse convite para levara busca pela lideranca do coracao para a pratica educativa e a convivencia comos colegas para o dia-a-dia profissional, encerramos esse encontro.
destes dons, os encontrostambem abordaram a resolucao de conflitos, ja que esse tema estava vivo para ogrupo lembrando que perceber o que estavivo em um grupo e algo que tem a ver com o dom da integridade, e que temos praticado sempre nos encontros do Lideresdo Coracao. Para citar um exemplo, no encontrodo dia 03 de setembro, logo na roda inicial, varias pessoas comentaram queestavam chegando com sono e cansaco para a atividade. Acolhendo isso, a agendade atividades foi ligeiramente mudada, e fizemos 15 minutos de relaxamento logoem seguida. Foi importante, neste momento, ouvir o grupo, e essa mudanca no quefoi programado em prol do que estava vivo naquele momento contribuiu para aqualidade das atividades seguintes. No primeiro encontro que trabalhou o dom da empatia, realizamos a dinamica do Dialogo para resolucao de conflitos. Confira no proximo post como facilita-la.O encontro seguinte, no dia 03/09,tambem seguiu com esses temas, apesar de ter comecado a abordar os dons doempreendedorismo e da co-criacao.Apos o relaxamento inicial, sobre oqual falamos acima, os participantes fizeram um exercicio em que tiveram detracar em uma folha de papel tres pontos que representassem sua jornada devida: o primeiro ponto simbolizando onde voce esta; o segundo, o proximo passoa ser dado; e o ultimo, onde voce quer chegar. Esse exercicio pode refletirdesde um objetivo pratico (fazer uma faculdade, mudar de emprego) ate uma metamais filosofica e sutil. Em seguida, fizemos a dinamica do Aquario, que trabalha a escuta empatica e o dialogo a partir do que esta vivo para o grupo no momento. Confira neste post como facilitar a dinamica do Aquario.
interessante trabalhar a empatia em um momento em que o grupo (formado por educadores de diferentes organizacoes) tem trazido muitos questionamentos sobre relacionamentos com colegas de trabalho, resolucao de conflitos e trabalho em equipe com harmonia.Tudo isso emergiu em uma atividade que realizamos com os participantes, chamada Espaco Aberto ou Open Space (confiram no proximo post). Nesta atividade, todos foram convidados a lancar pautas para conversa, em forma de perguntas, e depois votaram nas que achavam mais importantes. Foi interessante observar, vendo as perguntas feitas e percebendo quais foram as mais votadas, o que estava vivo para o grupo naquele momento. E tinha tudo a ver com empatia! Confiram abaixo:No proximo post,conheca melhor o Cafe Mundial e o Espaco Aberto, duas ferramentas usadas noLideres do Coracao.
A conversa profunda e uma otima ferramenta na facilitacaode grupos e na vida em geral, pois ela ajuda a fortalecer vinculos e resolverconflitos. Deu para perceber que esta dinamica nada mais e do que uma boaconversa, que pode acontecer em qualquer lugar e ocasiao, e que pode (deve!)tornar-se parte da nossa vida.Para ajudar a conversa a ser mais rica, criamos algunscombinados que devem nortear a dinamica: ritualizar, ouvir com empatia, falarcom o coracao e aprofundar.RitualizarRitualizar uma conversa e uma forma de valorizar o momentode fala de cada um. Isso pode ser feito por meio de acoes bem simples como:- estabelecer um bastao da fala, ou seja, um objeto quetem a funcao de dar a vez da fala para qualquer pessoa da roda. Esse bastaoda fala pode ser, inclusive, algo que tenha a ver com quem vai falar.- dar uma pausa para se concentrar antes de comecar afalar, respirando ou fechando os olhos por um instante.Ouvir com empatiaEm uma conversa profunda, e importante ouvir o outro cominteresse e empatia. Olhar nos olhos do seu interlocutor e uma boa forma demostrar para ele que voce esta prestando atencao, o que pode ajuda-lo a sesentir mais a vontade. E importante lembrar que, enquanto escutamos alguem contaruma situacao vivida ou falar de seus sentimentos, nao devemos analisar suasacoes ou julgar suas escolhas. Afinal, ouvir com empatia significa procurar secolocar no lugar da pessoa, com todo o respeito.Falar com o coracaoUma conversa profunda abarca quaisquer assuntos: alegres etristes, cotidianos e existenciais, enfim, qualquer tema que estiver vivo nomomento. O importante e que cada pessoa, na sua vez de falar, procure serverdadeira e contar aquilo que esta se passando com ela. Isso tem tudo a vercom o proximo passo...AprofundarUma conversa pode ser longa e cheia de assuntos e nem assimser profunda. Aprofundar, no nosso exercicio, significa falar o que e essenciale o que esta vivo, nao importa o que seja. Por isso, essa dinamica edesafiadora tanto para aqueles que sao muito extrovertidos, pois correm o riscode tagarelar muito e ficar na superficie dos assuntos, quanto para os que saointrovertidos, pois tem o desafio de vencer a barreira da timidez e se expor. Augusto Chagas, aluno de sistemas de informacao da USP, e filiado ao partido que esta no comando da entidade desde 1991 O estudante, eleito durante o 51o congresso da UNE, em Brasilia, defende os repasses do governo, que chegaram a R$ 10 mi na gestao LulaO aluno do curso de sistemas de informacao da USP Augusto Chagas, 27, foi eleito ontem presidente da UNE (Uniao Nacional dos Estudantes) no 51o congresso da entidade, que aconteceu em Brasilia.Ele assume o posto no lugar de Lucia Stumpf e sera o 10o lider da entidade filiado ao PC do B, partido que controla a entidade desde 1991, embora nao tenha semelhante representatividade nacional -ocupa so 2% das cadeiras do Congresso.Chagas ocupara o cargo por dois anos, periodo em que acompanhara uma eleicao presidencial. Ele diz que a entidade nao devera participar de nenhuma campanha, mas apresentara uma plataforma de propostas para os candidatos.Alem do PC do B, estao na
chapa estudantes do PMDB, PSB, PDT, PT, e militantes do antigo MR-8. Votaram cerca de 3.000 pessoas. Chagas venceu com 2.809 votos (72%). O Brasil tem cerca de 5 milhoes de universitarios.Dentro desse diversificado leque de apoios, ha criticas a praticas defendidas pelo grupo que dirige a entidade. A principal e forma de escolha dos representantes da entidade. A eleicao hoje para a diretoria da UNE e indireta. Nas universidades, os alunos elegem delegados, que vao ao congresso e escolhem os dirigentes. Usando camiseta com a inscricao "Diretas Ja", o estudante Gabriel Souza diz que falta coerencia a entidade. "Se a UNE prega eleicoes diretas para reitor, porque nao defender o mesmo para a propria UNE?".Os integrantes do PC do B defendem a atual forma de eleicao sob o argumento de que um pleito direto traria dificuldades logisticas e, alem disso, e importante que a escolha seja feita no congresso da UNE, que tambem define diretrizes.A independencia da entidade foi outro ponto de dissensao na eleicao de ontem. A UNE ja recebeu R$ 10 milhoes do governo Lula desde 2004. Embora tenha criticas a politica de juros, nao se manifestou em relacao aos principais escandalos de corrupcao do governo."Queremos recuperar a autonomia da UNE", diz Juliano Medeiros, aluno da UFRGS que condena a falta de criticas a politica educacional de Lula.Fonte: Folha de S. Paulo
eleicoes diretas na Uniao Nacional dos Estudantes, a comunidade universitaria seria ampliada e melhor representada.As Diretas Ja na UNE ganham cada vez mais proporcao, abrangencia e aliados. "Mas a UNE, para isso, precisa modernizar- se. Na recente eleicao ali realizada quase como que em conventiculo , votaram, indiretamente, so tres mil dos cinco milhoes de universitarios do pais. Por que nao tornar diretas as eleicoes, em todas as universidades brasileiras? Ampliada e representativa da comunidade universitaria, pelo voto livre, a UNE teria autoridade bastante para tratar com qualquer governo." A UNE e a Republica Percebe-se, em relacao aos jovens que fazem politica nas escolas e na UNE, a pouca tolerancia das pessoas em idade de serem pais ou avos desses estudantes. Este reporter, entre tantos outros desse grupo, entende que tal iniciacao politica e uma dadiva para a democracia e para o pais. Nao importa se eles sao a favor ou contra o governo, eleito pelo voto popular e realizador de coisas boas ou ruins. E importante, porem, que nao percam nunca o senso critico nem aplaudam tudo, como se o fizessem em troca de favores e nao em sa consciencia. Talvez por nao serem jornalistas, cujo dever e mostrar desacertos, para que os corrijam, os dirigentes da UNE tem incensado o governo mais ate do que a publicidade oficial, que nao ignora, mas oculta os desacertos. Todo governo se elege para fazer o bem do pais que governa e para proporcionar a maior felicidade possivel aos governados. Mas a nenhum deles e dado o direito de corromper, por acaoou omissao, o processo de formacao politica dos jovens. Ao proibir-se, em 1964, a acao estudantil independente, reduziu-se a formacao de bons politicos no pais. Depois, os governos passaram a dar recursos ao estudantado, como se quisessem controla-lo. Melhor seria se os concedessem, regularmente, e sob controle do TCU, para a UNE funcionar e expor, acima das barreiras partidarias, suas aflicoes politicas, economicas e sociais, que sao, sem duvida, as de todos os brasileiros. Mas a UNE, para isso, precisa modernizar- se. Na recente eleicao ali realizada quase como que em conventiculo , votaram, indiretamente, so tres mil dos cinco milhoes de universitarios do pais. Por que nao tornar diretas as eleicoes, em todas as universidades brasileiras? Ampliada e representativa da comunidade universitaria, pelo voto livre, a UNE teria autoridade bastante para tratar com qualquer governo. Esse caldeirao de confrontos, comuns entre estudantes vindos de todas as regioes, de todos os credos e etnias, seria o cadinho de propostas e ideias capazes de reparar a desfiguracao atual de nossas instituicoes republicanas. Os que nao tem vicios recuperariam nossa democracia, aviltada pela generalizacao da falta de etica politica no pais. (...)VISAO DO CORREIO
carro ou em casa, por exemplo.7. Ouvir e repetir dialogos curtos em voz alta.8. Ouvir musicas em ingles e tentar decorar as letras e canta-las.O importante e que essas atividades sejam diarias, trazendo o ingles para o cotidiano e criando novos parametros de comunicacao no seu cerebro....Fonte: Revista Exame
Proverbios sao frases curtas que trazem um breve conceito da sabedoria popular. Ha algumas semanas botei aqui alguns proverbios em ingles com equivalentes literais em portugues, ou seja, nao so a ideia das frases e a mesma nas duas linguas, mas tambem a imagem que elas trazem.Aqui vamos dar uma olhada em 5 proverbios em ingles que tem um equivalente em portugues, mas que trazem imagens diferentes:The early bird catches the worm.Traduzido literalmente por o passarinho madrugador pega a minhoca, e mais ou menos o mesmo que o nosso ''Deus ajuda quem cedo madruga''.The patient dog gets the bone.O cachorro paciente ganha o osso, que traz a mesma ideia que ''quem espera sempre alcanca''.Who keeps company with wolves will learn to howl.Quem faz companhia a lobos aprendera a uivar. E como o ''diga-me com quem andas e te direi quem es''.The squeaky wheel gets the grease.A rodinha que faz barulho e a que leva a graxa. Sendo a rodinha que faz barulho uma pessoa que reclama, entao e como o nosso ''quem nao chora nao mama''.A leopard can't change its spots.Um leopardo nao consegue mudar as suas manchas. Que seria equivalente ao ''pau que nasce torto nunca se endireita''. Para ajudar a memorizar o uso do in, on e at, quando se falando sobre tempo, existe este triangulo.No topo do triangulo tem o at, para horarios. E o mais especifico.No meio o on, para dias. Sempre que nos referirmos a um dia, seja uma data ou dia da semana, on.E na base tem o in, que e para os periodos maiores, como meses, anos, etc.Ha algumas excecoes como o in the morning, in the afternoon, in the evening e at night.Para weekend, o americano usa on the weekend e o britanico usa at the weekend.Para comemoracoes como Christmas e new year, at. Mas se estas forem seguidas da palavra day, on.At Christmas, on Christmas day....Testezinho? Temos!in/on/at time Os falsos cognatos, tambem conhecidos como false friends, sao aquelas palavras que parecem ser mas nao sao. Como a palavra tax, que parece significar o mesmo que ''taxa'', mas nao e.Tax na verdade significa ''imposto''. Ai temos, por exemplo, o income tax, que e nosso amigo imposto de renda, ou a property tax, que e o equivalente ao nosso IPTU, ou o motor vehicle property tax, o IPVA.Mas se tax e imposto, como se diz ''taxa'' em ingles? Bom, pra taxa tem a palavra fee. Conditionals sao aquelas frases que sao formadas por uma if clause, que e uma frase com if que apresenta uma condicao, seguida de uma frase com o resultado, consequencia, etc. Existem 4 tipos de frases condicionais em ingles (zero conditional, first conditional, second conditional e third conditional). Aqui vamos falar sobre o quarto e mais complexo deles, o third conditional.O third conditional e formado pelo if past perfect, would have past participle. Past perfect e o tempo verbal fromado pelo had + past participle (que e a terceira coluna da tabelinha dos verbos irregulares). Ele fala sobre uma situacao irreal no passado:If I had studied for the test, I would
have had a good grade. (Se eu tivesse estudado para o teste, eu teria tirado uma nota boa)If I had worn a jacket, I wouldn't have gotten a cold. (Se eu tivesse vestido uma jaqueta, eu nao teria pego um resfriado.If I hadn't driven after drinking, I wouldn't have crashed my car. (Se eu nao tivesse dirigido depois de beber, eu nao teria batido o carro.A ordem nao precisa necessariamente ser esta dos exemplos, podemos inverter sem alterar o significado da frase, e so remover a virgula: I would have had a good grade if I had studied for the test. (Eu teria tirado uma nota boa se eu tivesse estudado para o teste)....E complicadinho, mas a estrutura e sempre a mesma, entao nao tem nenhum grande misterio, e so praticar um pouco. Entao, ve se tu entendeu tudo certinho fazendo este testezinho aqui:Third conditional 1Third conditional 2
Estas sao tres perguntas que podem causar um pouco de confusao por soarem um pouco parecidas em uma primeira olhada, mas na verdade sao bem diferentes. Pois bem, pra acabar com as duvidas:Whats is he/she/it like?O verbo principal e o to be, entao esta pergunta seria traduzida por ''como ela e?'' O like nesta pergunta nao e verbo, mas sim a preposicao ''como''.What does he/she/it like?Nesta pergunta o verbo principal e o like. Entao, com esta pergunta queremos saber do que ele/ela gosta?How is he/she/it?Aqui a resposta seria he/she/it is fine. E como o how are you? mas para a terceira pessoa do singular. Entao, traduzindo ''como ele/ela esta?''Entao temos:What is she like? (Como ela e?)She is a very nice person. (Ela e uma pessoa muito legal)What does she like? (Do que ela gosta?)She likes pizza. (Ela gosta de pizza)How is she? (Como ela esta?)She is fine. (Ela esta bem.) As vezes a luz no fim do tunel e um trem.No final, todos nos nos tornamos historias.Ah, sim, preposicoes, um assunto que causa dores de cabeca na maioria do pessoal que estuda ingles, principalmente quando falamos de in, on e at. Mas vamos la que esta aqui nao e tao complicada assim:In the end e at the end tem usos bem distintos, apesar de serem traduzidas mais ou menos da mesma forma no portugues: no final/fim.A diferenca e que o in the end e usado com o sentido de ''finalmente'', ou ''por fim'', sinalizando um desfecho:I was a hard situation, but in the end we managed to solve the problem. (Foi uma situacao dificil mas no fim conseguimos resolver o problema)I thought it was a good idea, but in the end it wasn't. (Eu achei que fosse uma boa ideia, mas no fim nao era)Ja o at the end e usado quando temos um ponto de referencia, seja ele fisico, como em at the end of the street, temporal como em at the end of the day, etc.I always go back home at the end of the day. (Eu sempre volto para a casa no fim do dia)My house is at the end of the street. (A minha casa e no fim da rua)Para nao ter confusao, e bom lembrar que o at the end sempre vem com um of depois. Fica mais facil de lembrar a diferenca quando pensamos em at the end of x in the end....Entendeu? Entao da uma olhada nesse teste sobre o assunto. Ele envolve outras preposicoes alem do in e at com a expressao the end, mas vale pela pratica: xxx the end quiz O uso da palavra ''chutar'' com o significado de ''responder uma pergunta sem saber a resposta certa'' traz uma nuance que acredito seja impossivel de reproduzir em outras linguas, mas ok, podemos tentar achar uma palavra que transmita a mesma ideia.Mas entao, como se diz ''chutar a resposta'' em ingles?O verbo para ''chutar uma resposta'' e o guess, que literalmente significa ''adivinhar'':I didn't study for the test, so I guessed all the answers. (Eu nao estudei para a prova, entao eu chutei