coisas!Oficina 5 Debater ou nao debater: Essa oficina de reflexao tem como objetivo conceituar e analisar odebate formal, com todas as suas particularidades. E uma aula que visatrabalhar com o formato de discurso tipico dessas situacoes. Para tanto, eusado de uma aula expositiva, com apresentacoes de slides e averiguacao dosconceitos em videos de debates famosos. Essa estruturacao e acompanhada deexercicios isolados que formaram a base do time de debates na proxima oficina. Alem daestrutura formal do debate, aqui trabalhamos a argumentacao e sua formacao,assim como os tipos de argumentos e a semiotica do convencimento. Oficina 6 O Clube do debate: Depoisde tanta preparacao, chega a hora tao esperada. Primeiramente divide-se a salaem grupos de tres ou dois integrantes, de forma que formem um numero par degrupos. Logo depois, os eixos de debates sao propostos, e os grupos tomamposicao quanto a eles. Desta forma, os grupos vao sendo alocados em chaves dedebates. Depois de organizados, e a hora de pesquisar o assunto a ser debatido.A pesquisa: Neste momento sao retomadas com os alunos as questoespolemicas levantadas. E pedido que se faca uma pesquisa cujo foco seja oassunto sobre o qual irao debater, visando a construcao de argumentosconsistentes.Dividide-se aclasse em grupos de pesquisa, os alunos terao de buscar informacoes (dadoshistorico-culturais, estatisticas, pontos de vista de diferentes autoridades,leis ou projetos de lei, causas e consequencias, exemplos de acontecimentos)sobre um dos aspectos da questao polemica. Eles devem organizar os dadosobtidos por temas podem ate criar uma minipasta para cada tema com oobjetivo de organizar todo o material levantado, bem como anotacoes feitasdurante a pesquisa.Para que asinformacoes sejam confiaveis, eles devem consultar diferentes fontes, comojornais, livros, internet e videos informativos; universidades, prefeituras,secretarias, delegacias, ONGs etc.; entrevistas com pessoas que sejamautoridades no assunto; enquete/pesquisa de opiniao com moradores do municipio.Finalizada apesquisa, os alunos deverao fazer uma sintese (um texto corrido e outrodividido em topicos) das informacoes mais relevantes, que servira parasustentar a argumentacao no clube do Debate. Importante ressaltar que a falainaugural e de conclusao sao obrigatorias, assim como a apresentacao minima detres argumentos consolidados.O Debate: Durante o debate, osparticipantes usam a palavra para expressar o que sabem e pensam sobre oassunto em questao. Retomam o discurso do outro, fazem criticas, se situam, tomamposicao e devem rebater o ponto de vista contrario, com respeito e civilidade.O debate euma situacao de comunicacao privilegiada para desenvolver capacidades delinguagem argumentativa nos alunos, pois aprofunda conhecimentos, possibilita aconcentracao no foco da discussao e a transformacao de valores e normas deinteracao social.E fundamentalque os debatedores, no decorrer do processo, considerem pontos de vista e falasdos demais protagonistas do debate, mantendo aberto o dialogo. Essa e uma boaoportunidade para perceber a importancia da flexibilidade de pensamento e tomarconsciencia da pluralidade de opinioes como um valor que deve ser respeitado.Dividida aturma em grupos pros e contras de eixos de debates, cada um deles deve ficarresponsavel por um lado das questoes polemicas estabelecidas na etapa anterior.Propoem-se aos grupos que se organizem em tres funcoes, para a realizacao de umdebate sobre a questao polemica, que sera assistido e avaliado pelo restante dasala. Cada grupo deve contar com