A dinamica das rodas como uma atividade permanente e diaria na Educacao Infantil assume caracteristicas e finalidades de diversas naturezas, dependendo dos objetivos do professor, tais como: A roda como um espaco para as conversas informais: Nela ocorre o relato das criancas e do professor sobre situacoes diferentes ou novidades que vivenciaram. Juntos, eles compartilham e realizam experiencias. Isso permite a ampliacao do vocabulario dos alunos, bem como do repertorio de modelos de explicacoes e de estrategias de elaboracao e organizacao do pensamento. Nesse sentido, a roda cumpre a funcao essencial de desenvolvimento da linguagem oral. A roda como espaco para a apresentacao de informacoes e de instrucoes: Esse e o momento de o professor informar sobre algum fato ou decisao a respeito do funcionamento da escola, por exemplo, de uma festa que ocorrera ou o dia de um passeio. Ao mesmo tempo, a roda pode servir para a apresentacao das instrucoes de um jogo e de suas regras. A roda como espaco para a discussao de regras sociais e resolucao de conflitos interpessoais: Ela cumpre uma funcao social importante na regulacao das relacoes interpessoais na sala de aula. A roda se estabelece como espaco para o dialogo, para o estabelecimento de regras ou dos combinados para o convivio entre os proprios alunos, entre eles e o professor e entre toda a comunidade escolar. E um espaco para a discussao, a elaboracao de estrategias e a resolucao de conflitos que aparecem em diferentes momentos do dia ou de um periodo escolar. A roda como espaco para a organizacao das atividades do dia: Nela sao apresentadas as atividades do dia conforme uma organizacao temporal que permite a crianca organizar e situar suas acoes no tempo da escola. Pela possibilidade de as criancas exporem intencoes, negociarem a distribuicao e a ordem das atividades em diferentes grupos e tomarem decisoes, a roda assume a funcao essencial de desenvolvimento da autonomia, da liberdade com responsabilidade. A roda e um espaco para a construcao, ampliacao e reconstrucao de conhecimentos: E nesse momento, por exemplo, que o professor pode convidar os alunos a participarem das rodas de contagem. A partir de uma regra ou de um padrao apresentado pelo professor, os alunos sao estimulados a realizar diferentes contagens. Nessa abordagem, a roda tem a funcao basica de promover o desenvolvimento de ideias e conceitos relacionados as areas de conhecimento. A roda e um espaco para a investigacao: Esse e o momento que a roda tem a finalidade de promover o levantamento de hipoteses, a elaboracao de conjecturas, o desenvolvimento da imaginacao e da observacao, a organizacao de acoes para o estudo de algum tema, habilidades essas fundamentais em um processo de investigacao. A apresentacao do tema de algum projeto e sua discussao sao exemplos de atividades que se enquadram nessa funcao. Fonte: Matematica no dia a dia da Educacao Infantil: rodas, cantos, brincadeiras e historias. Eliane Reame, Anna Claudia Ranieri, Liliane Gomes e Priscila Montenegro. Sao Paulo: Livraria Saraiva, 2012. 1. Educacao Nutricional: Uma Questao de Concepcao A Educacao Nutricional deve abster-se de recordar habitos alimentares, oferecendo condicao