os alunos sobre o genero textual que servira de referencia para as atividades de conhecimento lexico-sistemico que vao ser desenvolvidas: tempos verbais, vocabulario (substantivos e adjetivos), as diferencas, entre a organizacao textual, organizacao cronologica, etc.Enfase nos aspectos lexicais e gramaticais com uso de textos autenticos representativo de generos textuais relevantes ao contexto dos alunos.Atraves do conhecimento previo de mundo e com base no conhecimento lexical e gramatical adquirido, inferir significado a palavras e expressoes sem uso do dicionario 28. Funcoes sociocomunicativas das wh words 28.1. Fazer uso adequado wh-words (when, why, where, etc.) no processo de recepcao/producao do texto oral e escrito. 1 29. Funcoes sociocomunicativas dos adverbios 29.1. Fazer uso adequado dos adverbios noprocesso de recepcao/producao do texto oral e escrito. 1 30. Funcoes sociocomunicativas dos graus dos adjetivos 30.1. Fazer uso adequado dos graus dos adjetivos no processo derecepcao/producao do texto oral e escrito. 2 31. Plural de substantivos 31.1. Fazer uso adequado do plural dos substantivos no processo de recepcao/producao do texto oral e escrito. 2 Textos, dialogos, musica, sites da internet e exercicios de fixacao 33. Formacao de palavras 33.1. Formar novas palavras pelo acrescimo de prefixos e sufixos. 1 34. Agrupamento de palavras 34.1. Formar pares de sinonimos, de antonimos e de palavras relacionadas. 1 Glossarios ilustrados, imagens de partes do corpo humano, cores, numero, animais, etc 34.2. Formar conjuntos lexicais com itens do mesmo campo semantico. 1 Conteudo Complementar: Tema Topico/Habilidade Objetivos Especificos N de aulas 2. Producao escrita I. Producao de textos com articulacoes textuais diferentes em generos textuais variados Identificar e/ou produzir articulacoes textuais na forma de sequencia de eventos em generos diversos. Identificar e/ou produzir articulacoes textuais na forma de enumeracao de passos ou estagios em generos diversos. - II. Aspectos gramaticais e efeitos de sentido diferentes no texto escrito de diferentes generos. Fazer uso, nos textos produzidos, de aspectos gramaticais para construir os efeitos de sentido pretendidos em textos de diferentes generos - III. Uso de notacoes para producao de efeitos de sentido diferentes no texto escrito de diferentes generos Produzir efeitos de sentido pretendidos pelo uso de notacoes como travessao, aspas, italico, negrito, letras maiusculas, dois pontos e reticencias em textos de diferentes generos. - 3. Compreensao oral (escuta) IV. Formalidade e informalidade no discurso oral no processo de recepcao de textos de varios generos. Identificar tracos de formalidade e informalidade em textos orais de generos diferentes - V. Polidez no discurso oral no processo de recepcao de textos de varios generos Identificar e/ou produzir formas adequadas com relacao a polidez para interacoes orais do cotidiano. - 4. Producao oral VI. Formalidade einformalidade no discurso oral no processo de producao de textos de varios generos Fazer uso de tracos de formalidade e informalidade em textos orais de generos diferentes. - VII. Polidez no discursooral no processo deproducao de textos devarios generos Fazer uso das regras de polidez nas interrupcoes e nas trocas de turno - by Alessandra Devai