A triste realidade dos alunos que vivem a exclusao pedagogicaVoce certamente ja conhece a Progressao Continuada, um sistema de gerenciamento do fluxo de alunos que suprime a reprovacao em ciclos anuais ou semestrais e a extende para ciclos maiores, de dois, quatro ou mais anos, dependendo de como e implementada, e onde a reprovacao ocorre apenas no ultimo ano do ciclo, quando ocorre.A Progressao Continuada tem como objetivo corrigir o fluxo escolar reduzindo ou eliminando as reprovacoes e permitindo a reducao da defasagem idade/serie dos alunos. Nao e um sistema pedagogico e sim um sistema politico-economico que visa reduzir os custos do ensino, principalmente do Ensino Publico, e produzir estatisticas mais palataveis diante dos organismos internacionais e da populacao em geral.Do ponto de vista economico, a Progressao Continuada e uma solucao de engenharia de producao que impede a formacao de gargalos de produtividade (reprovacoes), reduz a mao de obra necessaria (quantidade de professores), reduz a necessidade de investimentos (nao necessitando muito investimento em novas escolas) e permite que a linha de producao (ensino) flua despejando no mercado o seu produto principal em gande quantidade: o aluno formado.Mas do ponto de vista pedagogico, o que e a Progressao Continuada?Seus defensores foram sempre muito incisivos ao apontarem as altissimas taxas de reprovacao dos sistemas anteriores a Progressao Continuada como um absurdo que gerava as distorcoes idade/serie, causavam uma grande evasao escolar, desestruturavam o sistema de ensino exigindo um numero muito grande de professores e escolas e, acima de tudo, geravam grandes traumas nos alunos reprovados, alem de nao contribuirem em nada com a aprendizagem destes. E eles estavam certos!Argumentavam, e ainda argumentam, os defensores da Progressao Continuada, que esta permite ao professor acompanhar melhor o desenvolvimento dos seus alunos durante um periodo de tempo maior (o tempo do ciclo escolhido para o modelo de Progressao Continuada implantado, e que varia de estado para estado, de governo para governo ou mesmo de escola para escola). E este e um excelente argumento!Dizem ainda que a convivencia em um mesmo ambiente de alunos mais adiantados e outros mais atrasados e propicia ao desenvolvimento desses ultimos e que, naturalmente, cada aluno tem seu proprio ritmo de aprendizagem, tem diferentes habilidades, gostos e historias de vida, e que essa diversidade e um fator de enriquecimento do processo de ensino que a Progressao Continuada permite explorar melhor. E, mais uma vez, estao certos!Mas o que isso tem a ver com a pedagogia?A resposta e muito simples: nada!Pedagogia, segundo o dicionario Aulete, e a ciencia e conjunto de teorias, principios e metodos da educacao e do ensino. Um pedagogo, ou um professor de forma mais geral, e aquele que conhece e sabe aplicar com eficiencia esse conjunto de teorias, principios e metodos de forma a facilitar a aprendizagem dos seus alunos.A Progressao Continuada, embora se justifique de varias formas como um sistema politico, economico e social (por permitir uma maior inclusao social de alunos que antes eram excluidos do sistema devido as seguidas reprovacoes), nao propoe nenhuma nova teoria pedagogica, principio instrucional ou metodo de ensino que facilite a aprendizagem do