institucionalizado ainda nao seja pratica comum nem mesmo em outros paises, com raras excecoes, evidentemente. O paradigma cartesiano-positivista ainda e o grande entrave a ser superado para que se possa pensar em um outro modo de fazer ciencia e cuidar das pessoas. E necessario um processo longo, a ser vivenciado ainda por um bom tempo como desafio a ser superado. O modelo argentino de Psicopedagogia, com o trabalho multidisciplinar em hospitais e escolas tambem teve sua trajetoria de luta, como em muitos momentos nos apontaram Jorge Visca e Alicia Fernandez. Realmente em nosso pais, esta atuacao ainda e restrita de fato. E um ponto essencial para tal e a regulamentacao da profissao: esta questao e primordial para o avancar da profissionalidade do psicopedagogo. A meu ver, e um processo muito rico a ser vivido por todos nos psicopedagogos. Ao falarmos de transdisciplinaridade na Psicopedagogia, pressupomos que a pratica e o olhar psicopedagogico objetivem: aceitar um novo paradigma; ter preparacao teorica adequada; possuir conhecimento pratico suficiente; estar capacitado pedagogicamente e psicopedagogicamente; ser aberto e criativo; conhecer as novas tecnologias; atualizar-se permanentemente; entender e aceitar a diversidade discente. Em sua experiencia academica, isto e ensinado nos cursos de psicopedagogia?Se nao e ensinado, pelo menos vivenciado enquanto perspectiva, caminho a ser trilhado nao resta a menor duvida. Compreendo que o psicopedagogo e um pesquisador permanente, um sujeito que, a cada movimento, acao e conduta enquanto profissional, busca alternativas para os dilemas, tensoes, limites que lhe surgem, vislumbrando sempre novas possibilidades. E tudo e processo, movimento. Precisamos acreditar, cada vez mais, no ensinamento de nossa mestra Ivani Fazenda, que nos diz da importancia da espera, da humildade, do conduzir-se com harmonia e perseveranca em tudo o que se refere a mudancas de paradigmas. O cuidado maior, a meu ver, deve ser efetivamente, com a proliferacao dos cursos de Psicopedagogia pelo Brasil sem as devidas orientacoes. A ABPp esforca-se, de modo contundente, em mostrar o quanto e necessario ter preparacao teorica adequada e possuir conhecimento pratico suficiente, alem de sugerir caminhos para a organizacao curricular de cursos de especializacao em Psicopedagogia. Na minha vivencia, enquanto docente da area em diferentes cursos de formacao em Psicopedagogia no pais, observo o esforco imenso em fazer o melhor, pois afinal estar capacitado pedagogicamente e psicopedagogicamente, ser aberto e criativo, conhecer as novas tecnologias, atualizar-se permanentemente; entender e aceitar a diversidade discente sao desafios imensos, para uma vida inteira. O essencial, acredito, e o desejar fazer o melhor possivel e neste desejar, realizar. Em julho proximo, no Forum da ABPp Associacao Brasileira de Psicopedagogia, voce estara lancando o primeiro livro da Colecao Olhar Psicopedagogico, da Editora WAK, do Rio de Janeiro, com o tema Psicopedagogia: trabalhando competencias, criando Habilidades. Por que a escolha deste tema?A Colecao Olhar Psicopedagogico e uma aposta na continuidade da producao academica e no surgimento e divulgacao de novos autores em Psicopedagogia no Brasil. Em Sao Paulo, no ano passado, ao participar como conferencista convidado e docente de um curso sobre a construcao do olhar do Psicopedagogo no II Congresso Latino Americano de Psicopedagogia promovido pela ABPP,