Curso: Tecnologiasna Educacao Ensinando e Aprendendo com as TICTema: Unidade 2Subtema: Atividade2.8 Registro digital da experiencia Cursista:Andreia Brito e Fernanda R. S. RochaTutor: Lucivam Augusto da SilvaRegistro dasatividades de elaboracao de cartoes para o dia das maesO desenvolvimento do plano de aulafoi bastante interessante, os alunos estavam ansiosos e cheios de expectativasquanto ao resultado das atividades propostas. As atividades foram dividas em 3 etapas de 60 min cada, com a turma do 3ano do ensino fundamental abordando as disciplinas de lingua portuguesa ehistoria. A primeira aula foi realizada apresentacoes do tema atraves deslides. Os alunos demonstraram bastante atencao quanto ao assunto e muitaexpectativa para o inicio da atividade na pratica. Na aula seguinte foramconduzidos ao laboratorio onde visualizaram atraves de sites da internet variosmodelos de cartoes para o dia das maes bem como acessaram paginas que falamsobre a importancia da data. Quando finalmente chegou o momentopara confeccao dos cartoes os alunos foram orientados a realizarem asatividades de maneira livre, escolhendo os detalhes que mais lhes agradassem. Otema escolhido facilitou a realizacao do plano, tendo em vista, que se trata deuma data que e comemorado anualmente e que desperta os mais diversossentimentos. No planejamento proposto o trabalho foi elaborado dentro de umnovo enfoque pedagogico, sendo trabalhado no contexto digital. Os alunos demonstraram grande facilidade no momento de manusear osequipamentos de trabalho, as dificuldades apresentadas logo foram sanadas e asatividades realizadas com certa facilidade. Tudo ocorreu dentro do previsto daforma mais prazerosa possivel. 3.2 CONTEXTUALIZANDO A MUDANCAPLANO DAATIVIDADE EM SALA DE AULAPLANEJAMENTOEXPLORANDO AFERRAMENTA EDUCTIVA: SOFTWARE HAGAQUE.DISCIPLINA: Portugues (2aulas)COMPETENCIA: Ser capaz de compreender e interpretar textos quecirculam na sociedade e perceber as diferentes dimensoes da leitura: o dever deler, a necessidade de ler e o prazer de ler. HABILIDADE: Identificarinformacoes relevantes para a compreensao do sentido do genero historia emquadrinhos; Exploraros diferentes recursos disponibilizados pela internet e pelas ferramentasdigitais, aprimorando a oralidade e a escrita de forma ludica e prazerosa; Caracterizarpersonagens a partir de descricoes apresentadas, de acoes por elas realizadas edo modo como se expressam; Reconhecera relacao entre imagem (ilustracoes, historia em quadrinhos) e texto verbal, naatribuicao de sentido ao texto; Ler em voz alta, com fluencia e expressao atendendo a pontuacao;CONTEUDO: Generohistoria em quadrinhos: a narrativa por meio de imagens; os codigos verbais enao verbais; os sinais graficos: baloes, tracos indicadores de movimento. SITUACAODIDATICA: Conduziros alunos ao laboratorio de informatica; Disporos alunos em circulo; Iniciarcom uma conversacao para entendimento do tema a ser trabalhado; Demonstracaofeita pela professora, utilizando o data show; Orientacaopara criar historias coletivas no Hagaque; Escolhado titulo, das figuras e frases da historia em quadrinhos a ser construida; Desenvolvimentoe desfecho final; Impressaodas copias das historias para colagem no caderno de producao textual; Socializacaoe reconto em sala de aula; Divulgacaodos trabalhos no blog da escola.RECURSOS: Laboratoriode informatica; Computadores; SftwareHagaque; Internet; Datashow; Pendrive.AVALIACAO: A partir do desenvolvimento de cadaetapa da atividade propostas. Curso: Tecnologias na Educacao Ensinando e Aprendendo com as TICTema: Unidade 2Subtema: Atividade 2.9 Outra forma de registro: um posterCursistas: Andreia Brito e Fernanda Ribeiro S. RochaTutor: Lucivam Augusto da Silva Registro digital: POSTER Curso: Tecnologias na Educacao Ensinando e Aprendendo