texto e ilustracoes preparadas para a reflexao sobre os tracos que identificam a pessoa indigena. Aproveitou-se para discutir a interacao do indigena com a cultura das grandes cidades. Ja na quinta-feira, 22, os alunos visitaram a exposicao "Variacoes do Corpo Selvagem", de Eduardo Viveiros. no SESC Ipiranga. A saida lhes possibilitou conhecer um pouco sobre o modo de vida dos indigenas, seus costumes e suas reivindicacoes. No dia 23, sexta-feira, a proposta de sensibilizacao passou pela questao do gesto e do corpo. A partir da "Cancao do Velho Xama", a professora Maria Rosa trabalhou com os alunos uma danca circular que lhes permitiu pensar na importancia da danca e corpo para a criacao de sentidos na vivencia indigena. Para finalizar a semana com os modulos I e II, realizamos uma saida cultural para o Memorial da America Latina no sabado, 24. La, os alunos puderam visitar o espaco Etnias, que conta a historia dos indios brasileiros pre e pos colonizador, e descobrir as especificidades das culturas indigenas de diversos paises que compoem a America Latina.Modulo III A proposta de sensibilizacao do modulo III girou em torno da tematica dos "novos imigrantes". Para iniciar o debate sobre a inclusao dos novos imigrantes na sociedade brasileira, os alunos assistiram ao video "Nova onda de imigracao atrai para SP latino-americanos e africanos", da TV Folha. Apos a exibicao da reportagem, os professores propuseram uma roda de conversa com o intuito de possibilitar que os alunos manifestassem suas opinioes sobre o assunto. Toda a discussao foi registrada em textos coletivos produzidos em cada turma. Na quarta, 21, a proposta foi a leitura de imagem do menino curdo morto em um naufragio na tentativa de escapar dos conflitos no Oriente Medio. A proposta visou sensibilizar os educandos para o drama daqueles que sao forcados a se refugiar em outros paises. Os professores propuseram uma leitura de imagem e, a partir das falas dos alunos, foram construindo a historia do menino e o contexto de sua morte. Apos, realizaram uma dinamica na qual os alunos registraram coletivamente, com imagens, palavras, colagens e desenhos, seus sentimentos em relacao ao drama dos refugiados. Para finalizar a sensibilizacao para o tematica dos novos imigrantes, trabalhamos com a musica "Revolta dos Dandis" (Engenheiros do Havai). Nela, os professores exploraram a ideia o que e sentir-se "estrangeiro" em outra terra. Os alunos puderam discutir o sentimento de pertenca a uma comunidade, a um grupo, a um pais; e, ao mesmo tempo, perceber os problemas da exclusao e da segregacao.Modulo IV No modulo IV, a sensibilizacao para a tematica do preconceito contra a pessoa negra iniciou com a exibicao do curta-metragem "O Xadrez das Cores". O curta possibilitou aos alunos refletirem sobre as relacoes preconceituosas presentes em nossa sociedade e questionarem por que isso acontece. Com a mediacao dos professores, foi-lhes permitido aprofundar a questao e expor suas primeiras impressoes. Ainda como forma de sensibilizacao, os alunos debateram uma reportagem que circulou em varias midias sobre um professor negro americano que em sua vinda ao Brasil passou por um episodio de discriminacao. A leitura