Design de interacao e uma area do design especializada no projeto de artefatos interativos, como websites, PDAs, jogos eletronicos e softwares. O foco do Design de Interacao sao as relacoes humanas tecidas atraves dos artefatos interativos, que funcionam tambem como meios de comunicacao interpessoal.A fonte para saber mais do assunto e:http://www.google.com.br/imgres?imgurl=http://www.usabilidoido.com.br/imagens/dominio_design_interacao.gif&imgrefurl=http://usabilidoido.com.br/o_dominio_do_design_de_interacao.html&usg=__kkftD7OPzn7b5jhb1m1U7yDoEQc=&h=449&w=462&sz=15&hl=pt-PT&start=1&itbs=1&tbnid=OEX7vV6rsjMuYM:&tbnh=124&tbnw=128&prev=/images%3Fq%3Ddesign%2Bde%2Bintera%25C3%25A7%25C3%25A3o%26hl%3Dpt-PT%26sa%3DG%26gbv%3D2%26tbs%3Disch:1http://pt.wikipedia.org/wiki/Design_de_intera%C3%A7%C3%A3o A webquest e uma metodologia de pesquisa orientada da web, em que quase todos os recursos utilizados sao provenientes da mesma.Para desenvolver uma webquest e necessario criar um site que pode ser construido com um editor de HTML, servico de blog ou ate mesmo com um editor de texto que possa ser salvo como pagina da web.Uma webquest tem a seguinte estrutura: Introducao, Tarefa, Processo, Recursos, Avaliacao e Conclusao.No Brasil ha diversas experiencias sobre o trabalho de webquests, publicado no site da Escola do Futuro, Colegio SAA, Colegio Dante Alighieri, Mackenzie, SENAC, Escola BR e Colegio Marista de Maceio.Para saber mais sobre webquest visite o site do SENAC que explica todos os passos e detalhes sobre a webquest. Este e um fragmento do artigo de Marcos Silva, Sociologo e Doutor em Educacao, que discute sobre a sala de aula interativa.Disponivel do site: http://www.senac.br/BTS/272/boltec272e.htmTECNOLOGIA EDUCACIONALSala de Aula Interativa: A Educacao Presencial e a Distancia em Sintonia com a Era Digital e com a Cidadania1 Marco Silva - e Sociologo, doutor em educacao, professor da UERJ e da UNESA.E-mail: marco@msm.com.br.(...)Sala de aula interativaVem do iluminismo a crenca na escola como lugar destinado a formar cidadaos esclarecidos, senhores do seu proprio destino. Entretanto, a sala de aula convive tradicionalmente com um impedimento de base ao seu proposito primordial de educar para a cidadania. Ela nao contempla a participacao do aluno na construcao do conhecimento e da propria comunicacao. O grande discurso moderno centrado na educacao escolar sempre conviveu com esse impedimento: o peso de uma tradicao bem formulada por Pierre Levy quando diz que: "a escola e uma instituicao que ha cinco mil anos se baseia no falar-ditar do mestre".Paulo Freire faz criticas a pedagogia da transmissao como sendo o modelo mais identificado como pratica de ensino e menos habilitado a educar. Cito algumas: "O professor ainda e um ser superior que ensina a ignorantes. Isto forma uma consciencia bancaria [sedentaria, passiva]. O educando recebe passivamente os conhecimentos, tornando-se um deposito do educador. Educa-se para arquivar o que se deposita."; "Quem apenas fala e jamais ouve; quem imobiliza o conhecimento e o transfere a estudantes, nao importa se de escolas primarias ou universitarias; quem ouve o eco, apenas de suas proprias palavras, numa especie de narcisismo oral; (...) nao tem realmente nada que ver com libertacao nem democracia."; "Ensinar nao e a simples transmissao do conhecimento em torno do objeto ou do conteudo. Transmissao que se faz muito mais atraves da pura descricao do conceito do objeto a ser mecanicamente memorizado pelos alunos."Freire nao desenvolveu uma teoria da comunicacao que de conta de sua critica a transmissao. No entanto, deixou seu legado que garante ao conceito de interatividade a exigencia da participacao daquele que deixa o lugar da recepcao para experimentar a co-criacao.A sala