RUGBY - Proposta para a Educacao Fisica Escolaraulas de 1 a 8 - Parte inicial.HISTORIA Reza a lenda que estedesporto surgiu de uma jogada irregular do futebol, onde um jogador pegou abola com a mao e correu ate a linha de fundo adversaria. Porem se sabe quevarias formas de jogos com bola acompanham a humanidade a muitos anos, setornando atualmente os esportes mais praticados e apreciados no mundo. NaEuropa principalmente por volta do seculo XIX tanto o rugby quantoo futebol tiveram caminhos paralelos sendo eles heranca de uma mesma forma defutebol. BOLA A bola de rugby e deformato oval, de couro ou de material sintetico apropriado. Ela pode sertratada de modo a torna-la resistente a agua e facilitar a aderencia. Seucomprimento varia de 28,0 cm a 30,0 cm, com uma circunferencia totalde 74,0 cm a 77,0 cm, e de secao transversal de 58,0 cm a62,0 cm, sua pressao deve estar entre 65,71 e 68,75 kPa, tendo assim,entre 410 a 460 gramas. Bolas menores podem ser utilizadas para jogadores maisnovos Na escola o professor pode e claro optar pormateriais alternativos, alem e claro de confeccionar uma bola de formatoparecido, pode tambem usar uma bola de futsal, volei ou futebol de campo comomaterial opcional.O CAMPO O campo tradicional e parecido com o campo donosso futebol de campo, ou seja, e um campo de formato retangular, temcomprimento maximo de 144 metros e largura maxima de 70 metros. E dividido pelalinha do meio de campo que separa os dois lados. Tambem e dividido em 2 regioesde touch in goal entre 10 e 22 metros de comprimento. Asuperficie deve ser de grama, mas tambem pode ser areia, barro ou gramaartificial. Apesar de ser aqui demonstrado em um ginasio de taco, isto nao emuito aconselhavel, assim como nao se deve usar uma superficie rigida, comoconcreto ou asfalto pelo seu grau de periculosidade. No ginasio de esportes o qualfoi usado para as aulas que aqui descrevo, o espaco era bem menor, desta formaabordamos a modalidade de forma que os alunos pudessem fazer algumas aulaspraticas tentando aplicar as regras fundamentais da modalidade.AULA 1 Na aula anterior a primeira aula pedi paraque os alunos trouxessem um trabalho referente a modalidade e lessem a respeitopara que juntos conhecessemos a modalidade. Ao iniciarmos a abordagem doconteudo os alunos foram questionados com algumas questoes como: De ondesurgiu? Como Surgiu? Como se joga? Quem ganha? Entre outras perguntas. Sendo assim antes de iniciarmos a praticaainda na primeira aula abordamos a modalidade teoricamente tratando a respeitoda apresentacao do conteudo, sua historia, medidas do campo, apresentacao dabola, algumas curiosidades e regras.Leitura sugerida: http://pt.wikipedia.org/wiki/Rugbyhttp://www.brasilrugby.com.br/Video sugerido:http://www.youtube.com/watch?v=6qoMVHUluCM Sendo assim a primeira aula teve comoobjetivo apresentara modalidade e realizar um diagnostico inicial de forma quepudesse realizar uma anamnese sobre as possibilidades reais de se abordar oconteudo junto aos educandos.AULA 2, 3 E 4 Nestas aulas partimos para a parte pratica deexperimentacao, onde as atividades se restringiram ao trabalho de passe dabola, onde os alunos fizeram exercicios tendo seu primeiro real contato praticocom a modalidade. Primeiramente foram divididos em grupos cada qualcom sua bola puderam livremente vivenciar o contato com a bola,