E A EDUCACAO FISICA BRASILEIRA A Educacao Fisica e a saude sempre tiveram uma relacao historica, influenciada ora por tendencia militar, ora por tendencia medica ou desportiva. Quanto a promocao da saude, a influencia medica e a que mais aparece no contexto da Educacao Fisica, pois se da atraves da aptidao fisica, baseando-se principalmente nos beneficios organicos causados pelo exercicio visando a saude. Foi atraves do desenvolvimento da Fisiologia e suas importantes descobertas, principalmente em relacao aos beneficios dos exercicios fisicos para a saude, que a Educacao Fisica se tornou alvo dos interesses da Medicina e das instituicoes educacionais, devido a sua importancia para a sociedade norte-americana (GUEDES, 2000). No inicio dos anos 80 surgiu nos paises como a Gra-Bretanha, Canada, Estados Unidos e Australia um movimento chamado Aptidao Fisica Relacionada a Saude AFRS[2], o qual tinha como proposta contribuir na formulacao das Diretrizes Curriculares Nacionais destes paises, definindo que o curriculo nacional de educacao fisica objetivasse principalmente a aptidao fisica relacionada a saude. A ideia era oferecer aos alunos conhecimentos dos beneficios da pratica regular do exercicio fisico, alem de como os mesmos beneficios podem ser alcancados e mantidos (FERREIRA, 2001). Tal proposta tinha como intencao que a educacao fisica escolar criasse nos alunos o prazer e o gosto pelo exercicio e pelo desporto de forma a leva-los a adotar um estilo de vida saudavel e ativa (FERREIRA, 2001, p.44), como meio de garantir a saude e a qualidade de vida das pessoas. A promocao a saude sob a perspectiva da Saude Publica considera, alem do individual, o coletivo. Quanto ao individual, prega que sao as pessoas que devem buscar e selecionar as atividades que elas gostam, que as mesmas avaliem seus niveis de aptidao e, ao mesmo tempo, resolvam seus problemas de aptidao. Assim, espera-se que no decorrer da sua vida, o individuo seja capaz de adquirir uma autonomia quanto a atividade fisica. Eis a grande critica a esse modelo: supoe-se que todos os individuos sao iguais, e, assim, possam adotar os mesmos comportamentos, desconsiderando-se toda a realidade socio-economica, principalmente num pais como o Brasil, com um sistema de saude ainda muito precario. Nao podemos tambem homogeneizar o fisico, o biologico e o fisiologico, pois se tem cargas hereditarias variadas, pessoas que vivem nos mais variados ambientes, que se alimentam de forma diferenciada (alguns bem, outros mal), que tem dificuldades em encontrar tempo para a pratica de atividade fisica, de realidades economicas e historias de vida diferentes, enfim, condicoes de vida que determinam mudancas de natureza biologica. (CARVALHO, 2001) No Brasil, a proposta de Educacao Fisica escolar que trabalha com promocao da saude utiliza os mesmos metodos utilizados nos paises de origem dessa proposta, ou seja, atribui-se a Educacao Fisica um compromisso com a promocao a saude, o qual deve ser de educar as pessoas a aderirem a pratica regular de exercicios fisicos e com isso, torna-las pessoas com estilo de vida ativo e habitos de vida saudaveis. Isso tambem nao significa, conforme as bases da proposta, que deva ser concretizada atraves da pratica de desportos, nem que os mesmos