UNIVERSIDADE ESTADUAL DE GOIASUNIDADE UNIVERSITARIA DE EDUCACAO A DISTANCIALICENCIATURA EM INFORMATICAPOLO DE APARECIDA DE GOIANIAAcademicos: Marco Andre Franco de AraujoTatiane Araujo da cunha Rodrigues Wilker dos Santos PereiraTutores: Giovany Mendes e Marcelo GianiPLANO DE AULASerie: 9o Ano do Ensino FundamentalDisciplinas: Historia e Geografia (Interdisciplinaridade: Informatica)TEMA: A HISTORIA DA INFORMATICA E OS IMPACTOS NA SOCIEDADEObjetivo Geral:Instigar nos alunos o conhecimento pela Historia da Informatica e os impactos que esse avanco tecnologico tem em nossa sociedade.Objetivos Especificos: Entender a historia da informatica; Desenvolver a habilidade da pesquisa em grupos; Entender os beneficios e riscos da internet na sociedade; Compreender a importancia da informatica nas escolas.Metodologia e Selecao de Materiais Para serem desenvolvidos em uma turma de aproximadamente 30 alunos, os alunos deverao se organizar e dividir a turma em 5 grupos; grupo 01 Historia da Informatica Educativa no Brasil; Grupo 02 Informatizacao das Escolas; Grupo 03 A importancia da informatica na sociedade; 04 Os risco que a Internet Pode Oferecer; 05 As Melhores invencoes na informatica. Cada grupo tera 15 minutos para exposicao de seu trabalho, poderao ser usados equipamentos audiovisuais tais como projetor, aparelho de som e DVD. Cada grupo devera aplicar uma atividade ao restante da sala para fixacao do conteudo que foi desenvolvido pelo grupo e interacao da turma. Avaliacao:Sera avaliado o grupo em geral e cada aluno individualmente, nos seguintes criterios: Apresentacao Individual 1,00 Utilizacao de Midias 1,25 Clareza do Grupo 1,00 Atividade Desenvolvida pelo grupo a turma 0,75 Total: 4,00 Registre em nosso blog suas experiencias bem sucedidas.Aguardamos sua colaboracao. Os eixos oferecidos pelo pensador Edgar Morin, nos remete a uma questao crucial, o que seremos se nao trasmitirmos o conhecimento sem o prejudicar?Assista ao video e nos ajude a compreender a especie humana e sua evolucao educacional, na busca de uma nova forma de unir eduacao com formacao geral. Goiania, 25 de abril de 2011.Plano de aula.Quarta-feira 27/04/2011Proposta de Aprendizagem Integrada.O conhecimento nao e produto de um sujeito radicalmente separado da natureza ou desligado do contexto, mas resulta de interacoes com o mundo e com a realidade a qual pertence. Maria Candida Moraes (2008,p.194).TemaPlanetario O contexto e o cenario numa perspectiva transdisciplinar.Objetivos Possibilitar ao educando a construcao de novos significados e novos sentidos sobre si mesmo e a sociedade/natureza que o rodeia; Desenvolver habilidades cognitivo-emocionais a partir de estimulos multissensoriais propiciando mudancas em atitudes e valores; Compreender o contexto e as relacoes do sujeito com a realidade observada e fazer conexoes entre o local e o global criando processos relacionais.Conteudos:Ciencias e Geo/Historia Relacoes homem/ planeta/natureza/sociedade (percepcao, reflexao e consciencia);Matematica e Artes: Mandala = circulo, centro, o que rodeia.;Lingua Portuguesa, Etica e Cidadania Comunicacao escuta e dialogo com a Vida, com o planeta, com nossa especie e nossa responsabilidade com as partes e com o todo.Atividades especificasO criterio e selecao do educador de acordo com os educandos e suas especificidades (idade, serie). MetodologiaDialogo; Interacao e Integracao dos educandos, pais e educadores.RecursosSensibilizacao tematica in loco.Bibliografiahttp://caosmose.net/candido/unisinos/textos/textos/carta.pdf Acesso em 20/04/2011.Carta da Transdisciplinaridade (Adotada no Primeiro Congresso Mundial de Transdisciplinaridade . Convento de Arrabida, Portugal, 2-6 novembro, 1994)Comite de redacao: Lima de Freitas,