uma pesquisa realizada entre2004 a 2007 foi registrado que apenas0,42% conseguiram a certificacao, essa realidade tem que ser mudada. As propostas referendadas pela legislacao estao longe deserem efetivadas, pois nao se sustentam em informacoes concretas da realidadede seu aluno, que muitas vezes nao e valorizado, visto, acolhido... como deveser.DISCIPLINA: PROFISSAODOCENTEVideo Aula: 17 - OProfessor e a Cidade Educadora Vivemos em um centro seja ele Urbano ou Rural, fazemosparte de uma cidade, nela ha estatuas, monumentos, centros historicos, ...enfim, dela constituem patrimonios culturais, e nos seres humanos desde o nossonascimento direta ou indiretamente temos contato com esses Patrimonios, asimagens nos trazem visualidade, formando o olhar. A escola e um espaco onde essa pratica do olhar, doadmirar, do conhecer, do se informar ...deve crescer e ser valorizada. O professor utiliza os equipamentos e obras de artepresentes no espaco publico, com o objetivo de expandir o universo cultural doestudante. Os pontos turisticos da cidade sao importantes, oPatrimonio cultural tem um valor fundamental para o conhecimento. A partir de visitas aos Patrimonios, o educadordesenvolve um trabalho de preparacao da classe para o espaco visitado, durantea visitacao ha informacoes e fruicao do espaco, despertando o prazer emaprender, havendo a interacao entre eles, e o momento que educando desenvolve otrabalho pratico e reflexivo e o educador orienta as aprendizagens que se querconsolidar. Torna-se necessario propor durante as aulas, odesenvolvimento de um Projeto Educativo Interdisciplinar, bem elaborado, que vade encontro com a faixa etaria e os interesses da turma a ser trabalhada. O aluno aprende a ver o entorno publico e o frequentainformado sobre seus conteudos que nao sao revelados pela simples observacao. A formacao cultural deve ser trabalhada desde a educacaoinfantil, e os educandos devem participar, criticar, argumentar ... elementosfundamentais para o seu progresso.DISCIPLINA: PROFISSAODOCENTEVideo Aula: 18 - A Escola eas Instituicoes Culturais. A Formacao Cultural deve ser trabalhada em todos os ciclos da Educacao Basica, torna-senecessario que haja uma parceria entre a escola e as instituicoes culturais,nelas podem ser encontrados objetos de arte que servirao de apoio ao conteudodesenvolvido durante as aulas. Museus e casas de cultura devem ser visitados fisica ou virtualmente, os objetos de arte expressamconteudos de diversas areas do conhecimento. E interessante que os educadores em suas praticaspedagogicas elaborarem e desenvolvam um Projeto Interdisciplinar onde exploreObras da Cultura, seja ela brasileira ou universal, culturas essas que nao sopodem, como devem fazer parte do curriculo escolar. A escola deve estar em sintonia com a realidade doeducando, possibilitando a eles a percepcao que ambas entao interligadas edevem ser reconhecidas, valorizadas e trabalhadas no ambito educacional. DISCIPLINA: EDUCACAOESPECIAL E INCLUSAO: AVANCOS E DESAFIOSVideo Aula: 19 - O Todopela Parte: A questao do estigma Desde o momento do nosso nascimento nos nos relacionamosuns com os outros, possuimos caracteristicas individuais, que gostamos ou nao,estamos sempre aprendendo nessa socializacao - troca. Essa relacao muitas vezes desperta o estigma, ou seja, asituacao do individuo que esta inabilitado para a aceitacao social plena,quando um ser nao e aceito pelo outro. Um individuo e estigmatizado desacreditado, quandoapresenta caracteristicas distintivas, evidentes, apresenta uma deficiencia,que e percebida aos olhos de qualquer um, podemos citar como