No artigo A universidade brasileira pode e deve ser publica nao-estatal, como e a universidade americana Bresse faz algumas consideracoes sobre o carater estatal das universidades publicas brasileiras. Considerando os gastos que elas acarretam para os cofres do governo sem, no entanto, obter a eficiencia esperada em suas obrigacoes de ensino, pesquisa e extensao. E mostra que, sobre este problema, debrucam-se varios outros como professores desinteressados, alunos que so almejam seus diplomas e lutas por uma reforma equivocada em seus proprios ideais.Discutir a universidade brasileira em busca de melhora-la e necessario e urgente, por isso, o presente texto se propoe a analisar tais ideias de Bresse e tentar apresentar outras consideracoes pertinentes.Sem se opor a universidade publica, Bresse argumenta a favor de um modelo norte-americano para a educacao superior no Brasil. Nesse modelo, segundo o autor, as universidades sao melhoes porque sao publicas nao-estatais, com autonomia administrativa e competidoras entre si, pois sabem que os recursos chegarao mediante reconhecimento de qualidade.O Brasil, no entanto, seguiu o modelo frances, que nao tem obtido sucesso e, atualmente, nossas universidades encontram-se mergulhadas em uma crise. Apesar do discurso de importancia que as universidades tem para o desenvolvimento do pais discurso verdadeiro, diga-se de passagem , governo e sociedade nao estao dispostos a financiar os custos academicos. Bressa levanta alguns motivos para essa falta de interesse: diante dos grandes problemas do pais, a universidade passa a nao ser prioridade; ao inves de formar cientistas, tem preparado profissionais que se empregarao sem jamais contribuir com os pensamentos que formam a nacao e, nao menos importante, a atuacao frustrante d parte do corpo administrativo e docente das IES publicas.De acordo com Bresse, a reforma pela qual a universidade brasileira necessita passar nao culmina na privatizacao, mas sim na desvinculacao do Estado, tornando-se, de fato, autonoma. E bastante pertinente a ideia de que a visao de funcionalismo publico, com todos os estigmas que essa denominacao traz, seja ruim para as universidades, pois, como instituicao democratica, sede do saber, ela deveria ser administrada para alcancar seus objetivos de mudanca social atraves da educacao.Provavelmente, Bresse esteja certo quanto ao sucesso das universidades norte-americanas, mas apostar na adequacao desse modelo no Brasil e, certamente, querer encaixar um quadrado em orificio redondo. Talvez muito se possa aprender desse modelo educacional, mas o melhor para a universidade brasileira e compreender suas necessidades e particularidades olhando para ela e encontrando nela a sua forma especifica de melhor atuacao.Sem duvida o modelo atual esta destinado ao fracasso, como ja tem incorrido algumas vezes, portanto e necessario mudar a forma de gestao das universidades publicas e torna-las autonomas em relacao as burocracias do Estado. Assim, poder-se-a falar em avanco cientifico, desenvolvimento, melhor administracao, professores envolvidos e alunos participantes.Produzido para Curso de Especializacao em Docencia do Ensino Superior Artigo produzido para encerramento do Curso de Especializacao em Docencia do Ensino SuperiorRESUMOEste artigo abordou a prova escrita em sua estrutura e seu conteudo, com o objetivo de indicar caminhos tecnicos e pedagogicos para a melhor utilizacao deste poderoso e tradicional instrumento avaliativo. Para isto, foi feita uma breve retrospectiva