"Ha varios motivos para nao se amar uma pessoa e um so para ama-la.Quem nao tem namorado e alguem que tirou ferias nao remuneradas de si mesmo. Namorado e a mais dificil das conquistas. Dificil porque namorado de verdade e muito raro. Necessita de adivinhacao,de pele,saliva,lagrima,nuvem,quindim,brisa ou filosofia.procurar bem voce acaba encontrando. Nao a explicacao (duvidosa) da vida, mas a poesia (inexplicavel) da vida." 1. Introducao: o brincar e a crianca "O brincar e uma necessidade basica e um direito de todos. O brincar e uma experiencia humana, rica e complexa." (ALMEIDA, M. T. P, 2000) Gostaria de comecar o artigo lembrando ao educador sobre os reais objetivos da Educacao Infantil. Estes objetivos devem ser pensados a longo prazo e dentro de uma perspectiva do desenvolvimento da crianca. Os objetivos serao divididos com relacao a tres pontos. I. Em relacao aos professores: gostariamos que as criancas desenvolvessem sua autonomia atraves de relacionamentos seguros no qual o poder do adulto seja reduzido o maximo possivel. II. Em relacao aos companheiros: gostariamos que as criancas desenvolvessem sua habilidade de descentrar e coordenar diferentes pontos de vista. III. Em relacao ao aprendizado: gostariamos que as criancas fossem alertas, curiosas, criticas e confiantes na sua capacidade de imaginar coisas e dizer o que realmente pensam. Gostariamos tambem que elas tivessem iniciativa, elaborassem ideias, perguntas e problemas interessantes e relacionassem as coisas umas as outras. (KAMII, 1991, p. 15.) Sabemos que o brincar e um direito da crianca como apresentam diversos documentos internacionais: Declaracao universal dos direitos da crianca - ONU (20/11/1959) "... A crianca deve ter todas as possibilidades de entregar-se aos jogos e as atividades recreativas, que devem ser orientadas para os fins visados pela educacao; a sociedade e os poderes publicos devem esforcar-se por favorecer o gozo deste direito". (Declaracao universal dos direitos da crianca, 1959) Associacao internacional pelo direito da crianca brincar - IPA 1979 (Malta), 1982 (Viena), 1989 (Barcelona) Os principios norteadores da Associacao Internacional pelo Direito da Crianca Brincar - IPA sao: Saude Brincar e essencial para saude fisica e mental das criancas. Educacao Brincar faz parte do processo da formacao educativa do ser humano. Bem estar - acao social "EU SEMPRE FICO DE CASTIGO PORQUE FACO BESTEIRA, COISA ERRADA, SABE. UMA VEZ EU JOGUEI UM ELATICO (DE CABELO) NA BOCHECHA DA MINHA IRMA (RS). EU TAMBEM FALO PALAVRAO, FALO COCO. - SOFIA 5 ANOSAQUI NA CRECHE A GENTE TEM UMA REGRA: NAO PODE SUBIR NO POSTE DA QUADRA.-MILEVA DE 5 ANOSE PORQUE NAO PODE SUBIR ? -DIZ O REPORTERPORQUE A GENTE PODE CAIR E QUEBRAR A CABECA.- DIZ MILEVAE MESMO ASSIM VOCES SOBEM? -DIZ O REPORTERE PORQUE A GENTE PENSAVA QUE NAO TINHA REGRA.DIZ MILEVAAHHHH -RESPONDE O REPORTER " Em 1943, Leo Kanner descreveu 11 criancas que tinham em comumpadroes de comportamento bastante originais. Designou estas criancas como tendo disturbios autisticos do comportamento afetivo e acreditou que representavam uma sindrome bastante rara, mas provavelmente mais frequente do que seria esperado pelo pequeno numero de casos.Autismo nao e uma doenca unica, mas sim um disturbio dedesenvolvimento complexo que e definido do