Chegamos em Uma das similaridades existentes entre elas consiste na utilizacao e movimentacao do corpo como foco principal, ou seja, ambas sao atividades corporais.Esta questao e apontada por diferentes autores. Para BRAUN e SARAIVA (2000), a danca e a Educacao Fisica "tem em comum o movimento corporal humano" (p. 557); para SOUZA NETO (1992) e "o homem no contexto das atividades corporais" (p. 4) que aproxima as duas areas e para GASPARI (2005) tanto uma quanto a outra area "utilizam a expressao corporal como linguagem" (p. 11).Segundo PELLEGRINI (1988), o elemento comum entre a danca e a educacao fisica "e o homem em atividade fisica" (p. 251) e na visao de PACHECO (1999) ambas as areas apresentam caracteristicas comuns como o (estudo) ambito motor, alem de aspectos artisticos e culturais.Alem disso, algumas disciplinas sao encontradas em ambos os cursos como biomecanica, fisiologia do exercicio, etc (PELLEGRINI, 1988) e ambas as areas possuem objetivos comuns como "desenvolvimento da coordenacao motora, do conhecimento do proprio corpo, do sentido ritmico, da flexibilidade e da forca muscular" (MACARA, 1987, p. 72).Quando se fala especificamente das similaridades entre o esporte e a danca, pode-se mencionar que alem de ambos utilizarem-se da atividade fisica, ambos sao "fenomenos culturais que acompanham a evolucao do homem", e "ja existiam antes do aparecimento da educacao fisica e independem dela para existir" (PELLEGRINI, 1988, p. 252).Tanto um quanto o outro tem como finalidade o alto desempenho de seus praticantes (PELLEGRINI, 1988; SOUZA NETO, 1992). Mas, enquanto no esporte se prioriza, geralmente, a disputa e a competicao, a danca caracteriza-se mais enquanto "arte como expressao cultural" (PELLEGRINI, 1988, p. 252) e como a "arte de interpretar um dado ritmo musical atraves da expressao corporal" (SOUZA NETO, 1992, p. 4).Ao defender que a danca e o pensamento do corpo, KATZ (1994) diz que e justamente essa caracteristica que a diferencia de outros movimentos que o corpo faz como a ginastica, a mimica e os esportes. Em suas palavras: "Quando se entende a danca como um pensamento do corpo, este e o primeiro ganho: consegue-se diferencia-la de todas as outras construcoes que um corpo faz com o movimento" (p. 2).Pode-se dizer que a danca nao se reduz a parte motora do movimento (sem desmerecer as atividades exclusivamente motoras). Mas, atrelado ao movimento, nao se pode negligenciar o carater artistico da danca (KATZ, 1994), onde ha o desenvolvimento estetico, com grande carga expressiva da movimentacao corporal.MACARA (1987) concorda ao dizer que enquanto a educacao fisica constitui-se como "essencialmente ginastico-desportiva", a danca e "uma atividade essencialmente artistica" (p. 73), em que sao veiculados elementos como a criatividade e a expressividade (GASPARI, 2005).Assim, a danca permite o conhecimento das possibilidades e capacidades tanto fisicas como expressivas do corpo. Outras atividades corporais que nao a danca, nao compreendem o aspecto estetico, expressivo, artistico que a danca possui, mas apenas os seus aspectos fisicos e motores.(Fonte completa: http://www.efdeportes.com/efd96/danca.htm)Parametros Curriculares Nacionais da Danca - Arte Reconhecimento dos diferentes tecidos que constituem o corpo (pele, musculos e ossos) e suas funcoes (protecao, movimento e estrutura). Observacao e analise das caracteristicas corporais individuais: