Dulce Teresinha Jaques Viana - ArtigoProfessor investigador da propria pratica O presente artigo tenta mostrar que o professor deve ser investigador de sua propria pratica.Palavras chaves: professor, investigador, pratica.O professor precisa dominar o que tem que ensinar, deve buscar o conhecimento, pesquisar, investigar o entorno de sua escola para que possa adequar este conhecimento com o planejamento curricular, Tambem deve conhecer seus alunos, suas brincadeiras, suas falas, como e sua vida. Precisa conhecer como se processa a aprendizagem destes alunos.A aprendizagem destes conhecimentos, juntamente com a reflexao sistematica de sua pratica, ajuda o professor a construir os conteudos de forma significativa de acordo com a realidade do sujeito.A reflexao e um repensar a acao pedagogica. O professor tem que refletir na relacao entre o que pensa e o que faz aproximando a teoria da pratica pedagogica. Esta reflexao possibilita ao mesmo, articular os objetivos mais gerais da educacao escolar e a realidade vivenciada pelo sujeito.A reflexao e criativa, fortalece a individualidade, orienta a acao do professor em sentindo contrario a padronizacao indicada no planejamento curricular e um instrumento de autoconhecimento e tambem e criativa, porque permite maiores possibilidades de realizacoes.A escola tem que estar em sintonia com a realidade social, pois a educacao e feita atraves do dialogo permanente e criterioso entre pratica e teoria que se constroem a partir do dia a dia do sujeito.Para mim, a realidade concreta e algo mais que fatos ou dados tomados mais ou menosem si mesmos. Ela e todos esses fatos e todos esses dados e mais a percepcao que deles esteja tendo a populacao envolvida.Assim a realidade concreta se da em mimna relacao dialetica entre objetividade eSubjetividade.(Freire, in:BRADAO 2001, p.35).O professor tem que ter tempo de construir um registro reflexivo, pois em qualquer concepcao teorica, toda aula esta baseada no conteudo a ser ensinado, no modo proprio de ensinar, em planejamento. Ao ensinar precisamos pensar que atividade propor como vai ser a avaliacao e que resultados alcancar.Para construcao da autoria do sujeito afetivo, criador, autor, cognitivo, o grupo e decisivo, temos que aprender a viver em grupo.Na formacao do professor e essencial o tempo de reunioes pedagogicas, o que segura a formacao e o grupo escola, e na vida privada e a familia.A essencia do professor e ensinar, fazendo intervencoes questionando e mediando.O professor refletindo na acao sobre acao, pode ter mais qualidade em sua maneira de ensinar. Nada mais concreto para o professor do que o ato da producao escrita. O exercicio diario do registro reflexivo o provocara a perceber a educacao para alem do ja vivido como aluno e como professor, visto que a educacao deve mostrar que nao ha conhecimento, que nao esteja em algum grau ameacado pelo novo.O professor tem que ser investigador de sua propria pratica, tem que conhecer o entorno, respeitar e dialogar com os sujeitos para poder construir conteudos significativos de acordo com a realidade de seus alunos.Bibliografias:Texto: Planejando e agindo na pratica educativa: Osmarilda de Borba.Texto: Formacao Permanente na Pratica Educativa. Carlos Alberto Souza.Texto: A Realidade como Realidade Humana. Jose Fernando Kieling. Dulce Teresinha Jaques Viana