a educacao infantilpublica de qualidade para todas as criancas de nosso municipio firmado com estacategoria atraves da assinatura da Carta de Compromisso com a Educacao Infantil,vimos atraves deste Manifesto reafirmarmos a urgencia em iniciar osencaminhamentos que colocarao a Educacao infantil de Contagem no patamar queela e a populacao merecem.Reconhecemosque muitos avancos foram feitos na ultima decada no campo da LegislacaoNacional e, sobretudo, com uma enorme contribuicao do campo cientifico e dosmovimentos sociais. Contagem precisa se pautar por estes avancos. A educacaoinfantil, suas especificidades, a formacao da identidade dos profissionais queai atuam e tema de varios estudos. No entanto e preciso avancarmuito ainda, principalmente, no que diz respeito ao acesso e a qualidadedo atendimento. Especificamentecom relacao a qualidade, um dos fatores mais importantes para estapromocao e a formacao do profissional. E importante destacar que aconcretizacao de um bom trabalho junto as criancas se inicia pela maneira comoos profissionais constroem sua identidade. A pouca autonomia sobre a propriaacao, a baixa remuneracao, a falta de reconhecimento de seu trabalho enquantoatividade pedagogica sao questoes que impedem um trabalho de maior qualidade.Primeiramente,e preciso discutir o descumprimento da legislacao quanto a formacaodo profissional para a etapa de 0 a 3 anos. Enquanto a legislacao exige nivel superior, admitida, comoformacao minima a oferecida em nivel medio, na modalidade Normal, o governo Marilia cria em 2006 o cargode assistente de creche, exigindo como formacao o nivel medio, vinculadas aoQuadro Administrativo. Asprofissionais, por sua vez tem buscado a formacao exigida pela lei, poisso assim dao conta do trabalho que exercem dentro dos CEMEIS, ou seja, umtrabalho pedagogico, o mesmo exercido pelas professoras de 4 e 5 anos no mesmoespaco. Este trabalho em nada se configura como administrativo, porem todotratamento dado a este profissional e diferente: carreira diferente, jornadadiferente, calendario diferente, salario diferente. Como explicar estadiscriminacao? Pesquisa realizada pelo Sind-UTE Contagem mostra que 82% possuema formacao exigida pela lei e algumas ate pos-graduacao.Areivindicacao da unificacao da carreira das Agentes de Educacao Infantil naopretende justificar desvio de cargo ou equiparacao de funcao e sim, adequacaode um patente desvio de finalidade legal, verificada a partir de um concursopublico, tendo suas atividades maquiadas em outra finalidade quando ao certoexercem a funcao de Professoras de Educacao Infantil, ou seja um profissionalem regular exercicio do magisterio ainda nao reconhecido.Atransposicao e ilegal, vedado em nosso ordenamento juridico, porem, o quese busca e a reorganizacao das atividades publicas das Trabalhadoras quee nada mais, nada menos que, o pedido de reenquadramento de funcoesja existentes e providas em concurso publico. A discussao e oreconhecimento das atividades exercidas por Trabalhadoras ja ocupantes dosquadros efetivos e que possuem a mesma formacao das professoras PEB 1; queestas sejam reconhecidas como ocupantes dos cargos do magisterio, com suasbenesses inclusive.APolitica Nacional Da Educacao Infantil diz que as nomenclaturas de auxiliaresde creche, baba, monitor, pajem etc devem ser extinguidos progressivamente.Para ratificar o exposto acima,a LDB diz em seus artigos 29 e 62:Art. 29: A educacao Infantil,primeira etapa da educacao basica, tem como finalidade o desenvolvimentointegral da crianca de ate 5 anos de idade em seus aspectos fisico,psicologico, intelectual e social, complementando a acao da familia e dacomunidade.Art.