mistura da cor na massa branca. Amasse bem ate que fique boa para modelar. Conserve-a em um saco plastico para reutilizar outras vezes.DescricaoEstimule as criancas a manipular a massa livremente, com ou sem o auxilio das formas.UM NOVO JEITO DE OLHARTempoDe 10 a 20 minutos por dia, numa sequencia de varios dias.EspacoSala de aula.IdadeDe 1 a 3 anos.MaterialFolhas grandes de papel kraft, giz de cera grande ou lapis de cor grosso.ObjetivosDesenhar em diferentes angulos e posicoes corporais, desenvolver a coordenacao motora (dependendo da posicao do papel, a crianca tera de se deitar, inclinar, ficar de pe etc.), estimular a espontaneidade e a criatividade.DescricaoA cada dia, prenda a folha de papel em um local e uma posicao diferentes: sobre a mesa, na horizontal; na parede, na vertical; sobre uma rampa inclinada; embaixo da mesa, obrigando as criancas a se arrastarem para desenhar. O papel deve ser grande e colocado em local de facil movimentacao para permitir a participacao coletiva.ATELIE DE ARGILATempoDe 20 a 25 minutos.EspacoSala de aula.IdadeEntre 2 e 3 anos.MaterialArgila, tigelas, palitinhos de sorvete, agua e papeis diversos.ObjetivosConhecimento sensorial, percepcao do proprio corpo, observacao da transformacao dos materiais, estimulo do tato e do olhar.DescricaoDistribua diferentes tigelas entre as criancas. Enquanto isso, voce pode contar uma historia, falando de onde veio essa argila, lembrando da terra molhada, criando um cenario com rio, peixes, jacares... De um pouco de argila para cada uma e ponha um pouco de agua nas tigelas. Mostre como a argila molhada vai ficando mais lisa e escorregadia enquanto a agua da tigela vai se tingindo e virando lama. Pegue o palitinho e dissolva completamente a argila na agua, observando que ela fica semelhante a uma tinta. Estimule as criancas a passar essa tinta no papel, na mesa e no proprio corpo, formando desenhos. IDENTIDADEESCONDEU, ACHOUTempo40 minutos.EspacoSala de aula.IdadeDe 1 a 3 anos.MaterialPanos coloridos e um espelho.ObjetivoTrabalhar a memoria, a antecipacao, a percepcao visual e a auditiva, principios de distincao entre o eu e o nao eu.DescricaoPara realizar esta atividade, coloque as criancas em um espaco aconchegante (sobre colchonetes, por exemplo). Conduza a brincadeira de mostrar o rosto e encobri-lo com um pano. Depois de explorar bastante o esconde-esconde, entregue para os bebes os outros panos coloridos para que eles imitem a sua acao, estimulando-os com palavras. Uma variacao desta atividade e colocar as criancas em frente ao espelho para que brinquem com a propria imagem. Esta proposta e importante nos primeiros anos de vida por estar relacionada a percepcao do eu. Em frente ao espelho, a crianca comeca a reconhecer sua imagem e sua caracteristicas fisicas.INTERACAOBRINCADEIRA COM MASSINHATempo30 minutos.EspacoSala de aula.IdadeA partir de 1 ano.MaterialMassinha, feita com 1 xicara de farinha de trigo; 1/2 xicara de sal;1 colher (sobremesa) de oleo; 1 colher (sobremesa) de anilina de bolo e 1/2 xicara de agua.ObjetivoFavorecer a interacao com o material e com o colega.PreparacaoFaca a massinha misturando todos os ingredientes em uma tigela. Amasse bem ate que fique boa para modelar. Conserve-a em um saco plastico para reutilizar outras vezes.DescricaoDivida a turma em grupos. Distribua as massinhas para que todos manipulem