e de pano. Livrinhos com figuras coloridas e de montagem chamam a atencao e divertem as criancas e seus acompanhantes.O importante e valorizar os campos visual e auditivo, aspectos importantes para a aprendizagem, e nao esquecer que, nessa fase, a crianca recebe informacoes atraves dos sentidos, levando tudo a boca, aumentado o cuidado da equipe e dos acompanhantes, tendo em vista o momento de vida.Nesse periodo, as criancas gostam de manipular objetos - retirar, colocar, atirar, empilhar, entre outras atividades -, tornando-se importante oferecer muitos materiais para isso. Criancas entre 2 e 12 : Nessa fase, as criancas comecam a relacionar tudo o que acontece ao redor com seus sentimentos e acoes. A linguagem verbal se desenvolve bastante, a crianca quer saber o nome de tudo e define as coisas pela sua funcao. Comeca o interesse pela leitura, e ha o gosto de reconhecer figuras. O faz-de-conta se faz presente, reproduzindo o seu cotidiano. Coelho (2000: 15 e 35)15 afirma que: A literatura infantil e, principalmente, os contos de fadas podem ser decisivos para a formacao da crianca em relacao a si mesma e ao mundo a sua volta. O maniqueismo que divide as personagens em boas e mas, belas e feias, poderosas ou fracas, etc., facilita, a crianca, a compreensao de certos valores basicos da conduta humana ou do convivio social.Essa afirmacao nos faz entender que, ao lermos uma boa narrativa, de alguma forma, sabemos que, naquele momento, estamos recebendo informacoes de outra ordem e que, atraves das historias, somos capazes de viver muito alem da nossa realidade. Enquanto acompanhamos os encontros e desencontros dos personagens, temos a oportunidade de refletir sobre os nossos proprios problemas, solidificando, assim, a ideia de que criancas hospitalizadas precisam se abstrair do momento em que vivem. Os pacientes de 12 anos em diante demonstraram inicialmente mais timidez. O interesse pelos contos de fadas e pelas sagas ainda e evidente nessa fase, mas tambem comeca a surgir o anseio pelas aventuras.O jogo, como recurso integrador, e fundamental para despertar o interesse da crianca. A medida que joga, ela vai se conhecendo melhor, construindo interiormente o seu mundo e desenvolvendo habilidades operatorias. Ela vai reconhecendo suas possibilidades e desenvolvendo, cada vez mais, a autoconfianca.Piaget descreve quatro estruturas basicas de jogos infantis: jogo de exercicio, jogo simbolico/dramatico, jogo de construcao e jogo de regras. A importancia do jogo de regras, segundo o autor, se da quando a crianca aprende a lidar com a delimitacao - no espaco, no tempo, no tipo de atividade valida -, com o que pode ou nao pode fazer, garantindo, assim, uma certa regularidade que organiza a acao, tornando-a organica.Para as criancas hospitalizadas, esse reconhecimento da delimitacao do espaco e do tempo e o respeito as regras, seja atraves do jogo, seja dos livros infantis, torna-se imprescindivel, tendo em vista as restricoes do tratamento. Observa-se que o encanto pelos livros e intenso, principalmente pelos contos de fadas.Para Bettelheim, o conto de fadas ajuda a nos entendermos melhor, transmitindo a crianca uma compreensao intuitiva e subconsciente de sua propria natureza e do que o futuro