baseado no desenvolvimento da turma fazer alguns comdificuldades, intercalar com brincadeira de morto e vivo. *Ao final da aula, delimitaralguma parte da quadra que servira para organizar a fila para retorno da salaem todas as aulas praticas na quadra.- Aula 4 *Acolhida, relembrar os nomesdos alunos e familiarizar buscando aproximacao.*Levaros alunos para sala de video para assistir pequenos videos sobre a importanciado consumo da agua para a manutencao da vida humana.Video 1 : Porque voce precisa beber agua?#ticolitos eps. 33 tempo: 2:46- Video 2: Porque suamos? #ticolitos eps41 tempo: 3:31-Refletirsobre os dois videos e reforcar o trato diario de uso da garrafinha individualde agua.-Caso ainda tenha tempo, levar os alunos para quadra e fazer uma atividade decorrida intensa, PEGA PEGA SIMPLES por uns 10 minutos e em seguida reunir todospara analisarem como se encontra o corpo; quais caracteristicas sao notorias apartir do momento do repouso e da corrida? Alguem sentiu cansaco? Calor?Discutir e relembrar o video. -Materiais:pen drive com video, data show ou tv com entrada para pen drive.-Observacoes e avaliacao do professor _________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________Procedimentos Metodologicos EducacaoInfantil-Aula 1*Acolhida de alunos, apresentacao inicial e quebra de gelo. *Pegando nas partes do proprio corpo e docorpo do colega. Brincadeira cantada: cabeca, ombro, joelho e pe.-Aula 2 *Vamosconhecer os espacos da escola. *Aprendendoa andar em filas e se deslocar para os espacos que acontecerao as aulas deEducacao Fisica utilizar uma corda para que os alunos sigam em fila segurandoum atras do outro, para nao se perderem e todos ir a mesma direcao. *Naquadra fazer trabalhar alguns deslocamentos simples: corridas na menordistancia da quadra e na maior distancia, ginastica dos bichos: imitar sapo,cachorro e leao.*Brincadeiracantada: O sapo nao lava o pe/ nao lava porque nao quer/ ele mora la na lagoa/nao lava o pe porque nao quer, mas que chuleee verificar apossibilidade de conversar porque que o sapo tem chule, o que acontece com ele?O que ele tem que fazer para acabar com chule (roda de conversa).*Relaxamentodeitado na quadra tentar fazer eles deitarem na quadra, fechar os olhos edescansar por algum tempo.*Retornopara sala de aula + parada para beber agua e ir ao banheiro. ___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________Aula 3*Acolhida,agua, banheiro.*Casoa fila com a corda tenha funcionado fazer uma caminhada mais longe para ir seacostumando com a fila e a atencao nos deslocamentos. *Conversar com os alunos daimportancia da utilizacao da garrafa de agua durante as aulas, para sehidratar. *Brincadeira de segue o mestre todos deverao andar em cima da linha atras do professor ou de alguma criancacaso ja consigam se deslocar sozinhos e atividade fluir possibilidades deandar de um pe so, andar saltando de canguru, andando de lado. *Caminharlivremente pelas linhas da quadra; Estimular as criancas dizendo que o fora daslinhas existe muita agua e que nesta agua tem muitos tubaroes, caso pisem forae perigoso que os bichos mordam seus pes... (estimular a criatividade).*Perseguicao todos os alunos deverao correr atras do professor possibilidade de criacaode historias.*Rodinhado descanso estimular a oralidade questionando o que os alunos acharam daaula e das atividades que eles desenvolveram. Fazer apontamentos de quem naocolaborou e quem colaborou. Relaxamento *Retornopara sala de aula e beber agua._________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ Aula4