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o professor particular foi o nivel das perguntas que meu filho fazia e seu desejo de aprender e entenderQuando perguntei ao meu filho sobre isso ele disse: Sim, e bem diferente da minha classe. Nao consigo fazer muitas perguntas na sala de aula, e quando as faco o professor e sempre impaciente e faz-me sentir mal por ter perguntado, fica irritado porque o interrompi, entao, parei de fazer perguntas.Hmmmm.Devo reiterar que meus filhos em geral sao criancas inteligentes e bem sucedidas. Tem muitos interesses. Leem constantemente. Sao todos, a sua propria maneira, curiosos e adoram aprender coisas novas. Saem-se bem a mesa do Shabat, lendo a porcao semanal da Tora ou falando sobre muitas coisas de modo a captar o interesse dos pais, irmaos e convidados. Sao tambem ousados, cheios de energia, e gostam muito de rir.Porem, no decorrer de seus anos escolares cada um deles, uma vez ou outra, provocou uma reuniao escolar ou alguma experiencia como a que acabo de descrever. E sempre, nas horas de dificuldade, a culpa recai sobre os ombros das criancas, enquanto os professores continuam a ensinar a materia e levar a classe da mesma maneira, cuidando das dificuldades de meus filhos pelo metodo de destruir sua auto-estima e auto-imagem com culpa, insulto e criticas.Admito que tenho preconceitos.Acredito que as criancas tem o desejo inato de serem bem sucedidas. Acredito que as criancas sao curiosas e querem aprender. Acredito que desejam que sua experiencia escolar seja positiva e agradavel. Acredito tambem que criancas sao criancas. Ficam inquietas quando estao entediadas e as vezes mesmo quando nao estao. Precisam se mexer mais que os adultos gostariam. Nao conseguem tolerar o tedio, nem a injustica ou hipocrisia. Estao dispostos a dar respeito, mas tambem precisam receber algum e, como a maioria das pessoas, reagem mal quando o respeito e exigido deles, e o dao de boa vontade quando e conquistado e merecido.Como a maioria das pessoas, as criancas sao gentis quando tratadas gentilmente, e bem comportadas quando os outros se comportam bem com elas. Como a maioria das pessoas, nao reagem bem a criticas ou julgamento, especialmente quando sao injustos. Como a maioria das pessoas, reagem bem a elogios e encorajamento, a pessoas que os ajudam a manter uma auto-estima positiva, ao contrario daquelas que os fazem se sentir idiotas e fracassados.E mais que a maioria das pessoas, a imaginacao das criancas deve ser capturada se queremos que prestem atencao e aprendam. Elas precisam tambem acreditar que sao queridas por aqueles que esperam seu bom desempenho. Este carinho deve ser demonstrado pela atencao individual que recebem, uma atencao que respeita seu nivel de inteligencia, seus sentimentos e sua capacidade, por causa de sua natureza inata de entender algumas materias e ter dificuldades com outras.Nao estou culpando apenas os professores nem estou deixando de fora as criancas e os pais. Sou severo com meus filhos quando se trata de respeitar os professores, independentemente da opiniao negativa que possam ter sobre eles. E minha mulher e eu constantemente nos esforcamos para enfatizar as melhores qualidades dos professores e a importancia
a finalizacao. Apos desenharem e pintarem, irem entregando a professora(vc), esta pega as folhas mas nao olha nem comenta.....apos recolher todas as folhas, junte todas, rasgue e jogue na lata de lixo. Ai questiona os pais o que sentiram ao ter sua folha rasgada e jogada no lixo.....irao falar muitas coisas.....ai a professora coloca que e o mesmo sentimento que o launo(filhos deles) sentem quando chegam da escola contente pra contar o que aconteceu ou entao trazendo os trabalhinhos feitos em aula e os pais deixam pra ver ou ouvir depois.....e como jogar no lixo.....( e ai vai falando...)Texto reuniao de paisDesconheco autoria, mas compartilho com vcs!FLOQUINHOS DE CARINHOHavia uma aldeia onde o dinheiro nao entrava.Tudo o que as pessoas compravam, tudo o que era cultivado e produzido por cada um, era trocado.A coisa mais importante, a coisa mais valiosa, era a AMIZADE.Quem nada produzia, quem nao possuia coisas que pudessem ser trocadas por alimentos ou utensilios, dava seu CARINHO.O CARINHO era simbolizado por um floquinho de algodao. Muitas vezes, era normal que as pessoas oferecessem floquinhos de algodao sem querer nada em troca, pois sabiam que nunca ficariam sem floquinhos.Um dia, uma mulher muito ma, que vivia fora da aldeia, convenceu um pequeno garoto a nao mais dar seus floquinhos. Desta forma, ele seria a pessoa mais rica da cidade e teria o que quisesse.Iludido pelas palavras da malvada, o menino, que era uma das pessoas mais populares e queridas da aldeia, passou a juntar CARINHOS e em pouquissimo temo sua casa estava repleta de floquinhos, ficando ate dificil de circular dentro dela.Dai entao, quando a cidade ja estava praticamente sem floquinhos, as pessoas comecaram a guardar o pouco CARINHO que tinham e toda a HARMONIA da cidade desapareceu. Surgiram a GANANCIA, a DESCONFIANCA, o primeiro ROUBO, o ODIO, a DISCORDIA, as pessoas se XINGARAM pela primeira vez e passaram a IGNORAR umas as outras na rua. Como era o mais querido da cidade, o garoto foi o primeiro a sentir-se TRISTE e SOZINHO, entao procurou a velha para perguntar-lhe se aquilo fazia parte da riqueza que ele acumularia. Nao a encontrando mais, ele tomou uma decisao: pegou uma grande carriola, colocou todos os seus floquinhos em cima e caminhou por toda a cidade distribuindo aleatoriamente seu CARINHO. A todos que dava CARINHO, apenas dizia: Obrigado por receber meu carinho.Assim, sem medo de acabar com seus floquinhos, ele distribuiu ate o ultimo CARINHO sem receber um so de volta.Sem que tivesse tempo de sentir-se sozinho e triste novamente, alguem caminhou ate ele e lhe deu CARINHO. Um outro fez o mesmo... mais outro... e outro... ate que definitivamente a aldeia voltou ao normal.Queridos pais, Aceitem meu floquinho como prova do meu carinho, pois e assim que pretendo conduzir meu trabalho neste ano de 2009. Quero partilhar com voces a alegria de conviver e de educar nossos pequeninos, com toda dedicacao e prazer!Um abraco cheio de carinho,Uma dica e realizar dinamicas em parceria com as disciplinas escolares, sendo esta uma otima oportunidade para mostrar-lhes como o trabalho e realizado, inclusive, junto a
tivesse um bom resultado.Estes sao os requisitos fundamentais para que exista a parceria entre a familia e a escola, pois os dois priorizam o sucesso do aluno, que e o resultado pretendidoCienciasResultado da dinamica: Montar um boneco.A cada tres grupos devera sair um boneco, ou seja um grupo vai desenhar a cabeca, o outro grupo o tronco e o outro grupo os membros.Um grupo nao pode se comunicar e nem ver o trabalho do outro grupo.A intencao e que o Grupo 1A, o Grupo 2A e o Grupo 3A ao juntarem as partes para montar o boneco, estas apresentem tamanho desproporcional deixando o boneco completamente deformado.Que a cabeca fique desproporcional ao tronco e este aos membros.O objetivo maior desta dinamica e justamente trabalhar a maneira diferenciada que as pessoas tem ao enfocarem o mesmo assunto. Tambem deixa bem claro o que a falta de comunicacao e entrosamento propicia, uma vez que eles nao puderam se comunicar.Nao existe nada mais familiar que o proprio corpo e cada um o representou de tamanhos e maneiras diferentes.Porem, caso os grupos tivessem tido contato uns com os outros, ou seja, trabalhassem em harmonia, em cooperacao visando um mesmo interesse, esta desproporcao nao teria acontecido.O objetivo desta dinamica mostra a importancia do entrosamento, da uniao, da comunicacao para que exista a parceria entre a escola, o professor e o aluno.1- Formar grupos com os pais. O numero de grupos devera ser multiplo de tres.2- Distribuir folhas de sulfite, lapis preto, borracha, lapis de cor e tesoura para cada grupo.3- Cada grupo sorteara o comando que podera ser ou cabeca ou tronco ou membrosObs. Se houverem muitos grupos, para que nao haja confusao vindo a prejudicar o resultado da dinamica, e aconselhavel que ao se sortear os tres primeiros comandos, sendo que um e a cabeca, o outro o tronco e o outro os membros, se designe chamar grupo A, em seguida se fara o sorteio dos proximos tres grupos nomeando-os de grupo B e assim por diante.Quando se iniciar a montagem do boneco, chama-se os tres representantes dos grupos A e montam o boneco, em seguida os representantes dos grupos B e assim por diante.Somente apos a montagem de todos os bonecos e que se inicia a analise enfocando o acima exposto.EticaJogo das bexigasDistribua entre os pais uma bexiga para cada um. Cada qual devera encher a sua bexiga.Em seguida pedir para que todos fiquem de pe e que formem um grande circulo. Cada um devera manter-se em movimento, andando pelo espaco feito pelo circulo nao devendo se afastar do grupo. Devera manter sua bexiga no ar dando tapinhas. Nao podera deixa-la cair no chao. Caso isso aconteca, devera pega-la e coloca-la novamente no ar.O Professor ja deve deixar combinado antes do jogo comecar que ira tocar nas costas dos participantes e que esse ao ser tocado, devera se afastar do grupo deixando a bexiga.Com isso, ficarao cada vez mais bexigas e cada vez menos participantes, e os que continuarem no jogo, deverao se esforcar ao maximo para manter todas as bexigas no ar.Vai chegar um determinado
momento que isso nao sera mais possivel por mais que os participantes que restaram, se esforcem.Objetivo da dinamica: A importancia do dividir tarefas. Se cada um fizer a sua parte, ninguem fica sobrecarregado. Mostrar a importancia da participacao dos pais no processo ensino-aprendizagem do seu filho.Referenciashttp://paixaodeeducar.blig.ig.com.br/http://www.chabad.org.br/biblioteca/artigos/reuniao/home.htmlhttp://www.morcegolivre.vet.br/tangram.htmlA Historia do LapisO menino olhava a avo escrevendo uma carta. A certa altura perguntou:-Voce esta escrevendo uma historia que aconteceu conosco-E, por acaso, e uma historia sobre mim? A avo parou a carta, sorriu, e comentou com o neto:-Estou escrevendo sobre voce, e verdade. Entretanto, mais importante do que as palavras, e o lapis que estou usando. Gostaria que voce fosse como ele, quando crescesse.O menino olhou para o lapis, intrigado, e nao viu nada de especial. E disse:-Mas ele e igual a todos os lapis que vi em minha vida!No entanto, a avo respondeu:- Tudo depende do modo como voce olha as coisas. Ha cinco qualidades nele que, se voce conseguir mante-las, sera sempre uma pessoa em paz com o mundo: 'Primeira qualidade: voce pode fazer grandes coisas, mas nao deve esquecer nunca que existe uma Mao que guia seus passos. Essa mao nos chamamos de Deus, e Ele deve sempre conduzi-lo em direcao a Sua vontade.'Segunda qualidade: de vez em quando eu preciso parar o que estou escrevendo, e usar o apontador. Isso faz com que o lapis sofra um pouco, mas no final, ele esta mais afiado. Portanto, saiba suportar algumas dores, porque elas o farao ser uma pessoa melhor.' 'Terceira qualidade: o lapis sempre permite que usemos uma borracha para apagar aquilo que estava errado. Entenda que corrigir uma coisa que fizemos nao e necessariamente algo mau, mas algo importante para nos manter no caminho da justica."Quarta qualidade: o que realmente importa no lapis nao e a madeira ou sua forma exterior, mas o grafite que esta dentro. Portanto, sempre cuide daquilo que acontece dentro de voce.' 'Finalmente, a quinta qualidade do lapis: ele sempre deixa uma marca. Da mesma maneira, saiba que tudo que voce fizer na vida, ira deixar tracos, e procure ser consciente de cada acaoA Historia do LapisO menino olhava a avo escrevendo uma carta. A certa altura perguntou:-Voce esta escrevendo uma historia que aconteceu conosco-E, por acaso, e uma historia sobre mim? A avo parou a carta, sorriu, e comentou com o neto:-Estou escrevendo sobre voce, e verdade. Entretanto, mais importante do que as palavras, e o lapis que estou usando. Gostaria que voce fosse como ele, quando crescesse.O menino olhou para o lapis, intrigado, e nao viu nada de especial. E disse:-Mas ele e igual a todos os lapis que vi em minha vida!No entanto, a avo respondeu:- Tudo depende do modo como voce olha as coisas. Ha cinco qualidades nele que, se voce conseguir mante-las, sera sempre uma pessoa em paz com o mundo: 'Primeira qualidade: voce pode fazer grandes coisas, mas nao deve esquecer nunca que existe uma Mao que guia seus passos. Essa mao nos chamamos de Deus, e Ele deve sempre conduzi-lo em direcao a Sua vontade.'Segunda qualidade: de vez em quando
eu preciso parar o que estou escrevendo, e usar o apontador. Isso faz com que o lapis sofra um pouco, mas no final, ele esta mais afiado. Portanto, saiba suportar algumas dores, porque elas o farao ser uma pessoa melhor.' 'Terceira qualidade: o lapis sempre permite que usemos uma borracha para apagar aquilo que estava errado. Entenda que corrigir uma coisa que fizemos nao e necessariamente algo mau, mas algo importante para nos manter no caminho da justica."Quarta qualidade: o que realmente importa no lapis nao e a madeira ou sua forma exterior, mas o grafite que esta dentro. Portanto, sempre cuide daquilo que acontece dentro de voce.' 'Finalmente, a quinta qualidade do lapis: ele sempre deixa uma marca. Da mesma maneira, saiba que tudo que voce fizer na vida, ira deixar tracos, e procure ser consciente de cada acaoA Historia do LapisO menino olhava a avo escrevendo uma carta. A certa altura perguntou:-Voce esta escrevendo uma historia que aconteceu conosco-E, por acaso, e uma historia sobre mim? A avo parou a carta, sorriu, e comentou com o neto:-Estou escrevendo sobre voce, e verdade. Entretanto, mais importante do que as palavras, e o lapis que estou usando. Gostaria que voce fosse como ele, quando crescesse.O menino olhou para o lapis, intrigado, e nao viu nada de especial. E disse:-Mas ele e igual a todos os lapis que vi em minha vida!No entanto, a avo respondeu:- Tudo depende do modo como voce olha as coisas. Ha cinco qualidades nele que, se voce conseguir mante-las, sera sempre uma pessoa em paz com o mundo: 'Primeira qualidade: voce pode fazer grandes coisas, mas nao deve esquecer nunca que existe uma Mao que guia seus passos. Essa mao nos chamamos de Deus, e Ele deve sempre conduzi-lo em direcao a Sua vontade.'Segunda qualidade: de vez em quando eu preciso parar o que estou escrevendo, e usar o apontador. Isso faz com que o lapis sofra um pouco, mas no final, ele esta mais afiado. Portanto, saiba suportar algumas dores, porque elas o farao ser uma pessoa melhor.' 'Terceira qualidade: o lapis sempre permite que usemos uma borracha para apagar aquilo que estava errado. Entenda que corrigir uma coisa que fizemos nao e necessariamente algo mau, mas algo importante para nos manter no caminho da justica."Quarta qualidade: o que realmente importa no lapis nao e a madeira ou sua forma exterior, mas o grafite que esta dentro. Portanto, sempre cuide daquilo que acontece dentro de voce.' 'Finalmente, a quinta qualidade do lapis: ele sempre deixa uma marca. Da mesma maneira, saiba que tudo que voce fizer na vida, ira deixar tracos, e procure ser consciente de cada acao 1- ONDE ESTA MEU FILHO? -Cada pai/mae encheu um balao colorido e desenhou nele o seu filho. Uns desenharam o corpo inteiro e outros o rosto, alguns escreveram o nome da crianca;-Todos ficaram em circulo e aos comandos da professora ia tocando no balao:.Segurem com carinho seu filho....Agora toque levemente para cima...ele esta comecando a sair de casa...esta indo pra escola;.Agora toque um pouquinho mais forte, ele vai sair
com a tia....Isso, agora um pouquinho mais forte, ele esta indo dormir fora pela primeira vez...(os pais quase morreram aqui...hehe).Agora com mais forca...eles estao indo pra primeira colonia de ferias...(pensa a reacao!).Mais forte, deixem ir bem longe, pois agora estao indo pra praia com a madrinha... (dava pra ver uma linha inexistente entre os pais e seus baloes)....Tente nao perde-lo de vista, mais toque o mais forte que puder e nao saia do seu lugar, pegue o balao que estiver perto de voce....Ei, onde esta seu filho? Voce conhece a pessoa que o esta segurando agora? OBSERVACOES: Os pais sofreram e riram durante a dinamica ao perceber o medo que tiveram de soltar os "filhos-baloes" e contestaram o tempo todo, quase clamando para que a professora parasse... Quem nao estava com o filho desenhado quis logo recupera-lo e permiti a troca.REFLEXAO REALIZADA: Voce sabe quem e a pessoa que esta com seu filho? O que ela pensa? Sera que gosta de crianca? Sera que vai entender o jeito de ser dele? Sera que ira trata-lo com carinho e atencao? Qual o nome desta pessoa? - Refletimos sobre a importancia dos pais conhecerem a escola e a professora da crianca, saber como a escola funciona, como a professora trabalha, afinal e com ela que eles estao deixando as suas "producoes", seus "baloes", seus presentes de Deus.A segunda dinamica contextualizou ainda mais este pensamento e o completou.2-TRABALHANDO JUNTOS-Os pais fizeram um circulo segurando os baloes e a professora ficou no meio;-Uma particpante da reuniao foi convidada para ser a minha ajudante na brincadeira;-Ao sinal todos comecaram a jogar os baloes para cima, sem desmanchar o circulo;-A ajudante ia tocando um pai de cada vez e este ia se sentando e deixando o balao na brincadeira;-Todos tinham que se esforcar para que nenhum balao caisse no chao;-A professora(eu), continuava no meio tentando, em vao, manter os baloes no ar...REFLEXAO: Antes da brincadeira terminar, uma mae gritou: "essa professora nao esta dando conta de segurar os filhos da gente"...E daqui partimos para a reflexao que queriamos: A professora precisa da ajuda dos pais para poder realizar um bom trabalho. Os pais nao podem apenas largar os filhos na escola sem saber com quem eles estao e sair de cenas sem saber o que acontece e as dificuldades que a professora, que a escola esta enfrentando. Precisamos trabalhar juntos, como uma equipe, para que a educacao funcione, afinal dentro de uma sala tem uma gama de baloezinhos, uma de cada tamanho, cor, pensamento e sentimento diferentes, somente com a ajuda dos pais sera possivel compreende-los e promover um bom desenvolvimento para a crianca, deixar a professora "sozinha" para segurar tantos baloezinhos no ar sera impossivel...
1. Jamais faca a licao por seu filho ou permita que outros o facam (avos, empregada, irmao mais velho, amigo). Tenha clareza de que a licao e de seu filho e nao sua, portanto, ele tem um compromisso e nao voce. Deixe-o fazendo a sua tarefa e va fazer algo seu. Ele precisa sentir que o momento da tarefa e dele. 2. Organize um espaco e um horario apropriado para ele fazer as tarefas longe do som, da televisao, do telefone e da circulacao da casa. 3. Troque ideias ou promova perguntas para ajudar no raciocinio, mas so se for requisitado. Nao de respostas, faca perguntas, provoque o raciocinio.4. Nao corrija e nao aponte erros. Corrigir e tarefa do professor. Como o professor sabera as dificuldades de seu filho se voce se adiantar a ele e corrigir a tarefa? Importante: nao vale apagar o erro de seu filho! Se alguem tiver que apagar algo, que seja ele.5. Diga tente novamente , diante da queixa. Refaca. Recomece. Caso seu filho perceba que errou, incentive-o a buscar o acerto ou uma nova resposta. Demonstre com exemplos que voce costuma fazer isso. Neste caso, valem os itens anteriores para reforcar este. 6. Torne o erro construtivo. Errar faz parte do processo de aprender (e de viver!). Converse, enfatizando a importancia de reconhecermos os nossos erros e aprendermos com eles. Conte historias que estao relacionadas a equivocos.7. Lembre-se de que fazem parte das tarefas escolares duas etapas, as licoes e o estudo para rever os conteudos. As responsabilidades escolares nao findam quando o aluno termina as licoes de casa. Aprofundar e fixar os conteudos e fundamental. 8. Nao misture as coisas. Licao e estudar sao tarefas relacionadas a escola. Lavar a louca, arrumar o quarto, guardar os brinquedos sao tarefas domesticas. Os dois sao trabalhos, no entanto, de natureza diferentes. Nao vincule um trabalho ao outro, e so avalie as obrigacoes domesticas. 9. Nao julgue a natureza, a dificuldade ou a relevancia da tarefa de casa. A licao de casa faz parte de um processo que comecou em sala de aula e deve terminar la. Se voce nao entendeu, ou nao concordou, procure a escola e informe-se. Seu julgamento pode desmotivar seu filho e ate mesmo despotencializar a professora e, consequentemente, a tarefa de casa e seus objetivos. 10. Demonstre que voce confia em seu filho e respeita suas iniciativas, seus limites e conhece suas possibilidades. Crie um clima de camaradagem e consciencia na familia, mas nao deixe de dar limites e ser rigoroso com os relapsos e irresponsabilidades Algumas ideias para trabalhar o palhaco, o malabarista, a bailarina, o magico....Colar no espelho lacomo se fosse o cabelo , um chapeu de palhaco de EVA e a crianca coloca o rostinho pintado e tira foto Brincar de malabarista com um prato de papelao, copo de plastico ( Vamos reciclar usando copo de guaravita) e canudo de jornal Fazer brincadeiras de magicas com os alunos, confeccionar cartola, usar pinturas espelhadas com cola colorida.....Trabalhar com atividades ludicas Andando em cima da corda, nas pontas dos pes, dar cambalhota
no colchao.....O QUE VOCE PODE FAZER SOBRE ESTE TEMA? Confeccionar uma tenda do circo e deixar eles pintarem com guache; Equilibar bola no ar; Dvd da xuxa 5; Equilibrar em cordas fixadas no chao, dar cabalhotas; Desenhar o equilibrista e colocar a bolinhas de papel crepom deixar eles amassarem as bolinhas; Acertar na boca do palhaco a bola; Tirar da cartola coisas que pertencem o circo; Animais que tem no circo (cartazes); Equilibrar-se sobre varios objetos: corda, banco, linhas; Contacao de historias com o auxilio de fantoches, livros e fantasias dos personagens do circo; Brincar de magica com as criancas, despertando a imaginacao e a curiosidade; Personagens do circo em gravuras: descobrir quem e atraves de charadas; Confeccionar um fantoche de palhaco em saco de papel; Explorar os personagens atraves do saco surpresa; Assistir a um numero de circo. Fazer pintura com molde vazado dos animais; Desfile do circo; Musicas e filmes; Construcao do carro do palhaco com caixas de papelao; Confeccionar a cartola do magico; Construir com as criancas mobiles referentes ao tema; Confeccionar o chapeu do palhaco; Explorar comidas do circo, como pipoca, acompanhando o procedimento de preparo da mesma, o som, e sua transformacao; Explorar objetos de sopro utilizados no circo, como apitos e bolinhas de sabao; Equilibrar bola na colher levando de um lado para o outro; Corrida de saco; Confeccao da gravata do palhaco; Fazer os narizinhos de fundo de caixa de ovo, pintados de vermelho desenhar um palhaco gigante na folha de 40kg e dividir a turma em 4 grupos e cada um teria um palhaco p/ enfeitar. Na blusa colar restos de E.V.A, nas calcas fazer bolinhas e pintar com cola colorida sendo que cada crianca do grupo seria responsavel por uma cor. Colar la nos cabelos. OBJETIVOS Explorar movimentos com o corpo, promovendo o desenvolvimento da motricidade ampla, equilibrio e lateralidade; Conhecer, nomear e identificar personagens e animais do circo, favorecendo o desenvolvimento da oralidade e fluencia; Proporcionar o contato com materiais e texturas variados; Aprimorar a motricidade fina atraves de trabalhos manuais e manuseio de materiais; Promover o contato com cores, formas e tamanhos, construindo nacoes sobre esses atributos. Saindo do tradicional, uma sugestao bem legal!! Com tampinhas de garrafa pet, bola de isopor, TNT para gravata e pintakaraSugestoes de roupaSaco de lixo preto para a calca, com bolas de EVA, alcas feita de TNT, rosto pintado, meia na cabeca com cabelos feito de la.Pedir aos pais uma camisa velha de malha e confeccionar a roupa do palhaco pintando com guache