Estudo sobre os processos administrativos em uma empresa de construcao civil View more documents from pessoadetalento O discurso publicitario nas propagandas de cervejas nacionais: possiveis modificacoesView more documents from pessoadetalento. Raymundo Nonato Rodrigues Junior[1]Resumo: Este artigo propoe discutir a relacaoentre familia e escola como um assunto que vem sendo abordado por variosprofissionais da educacao, cientistas sociais e administradores publicosresponsaveis pela elaboracao, implementacao e avaliacao das politicas publicas.Este estudo apresenta uma reflexao acerca do tema Familia e Escola, preocupando- se em evidenciar a importancia da parceria entre ambas. A principal propostae incentivar as familias das criancas de 06 a 11 anos, a participar da vida escolar dosseus filhos como forma de afirmacao da cidadania e prevencao a criminalidade.Abstract: This article comes to understand the relationship between family andschoolis a subject that has been approached by many education professionals,social scientists and public administrators responsible for designing,implementing andevaluating public policies. This study presents a reflection onthe theme "Family andSchool", which seeks to highlight the importanceof partnership between them. With an aim to encourage families of children 06to 11 years to participate in school life of theirchildren as an affirmation ofcitizenship and crime prevention.Palavras-chave:Familia. Escola. Educacao. Cidadaniae Prevencao a Criminalidade.Keywords: Family. School.Education andCitizenship and Crime Prevention.1. Introducao Atualmente a relacao entre familia e escola e um assuntoque vem sendo abordado por varios profissionais da educacao, cientistas sociaise administradores publicos responsaveis pela elaboracao, implementacao eavaliacao das politicas publicas. Este documento apresenta uma reflexao acerca do tema Familiae Escola, evidenciando a importancia da parceria entre ambas.Visto a complexidade do processo de socializacao devidoas rapidas mudancas no mundo contemporaneo, as quais vem dificultando acompreensao dos valores etico e morais, este trabalho mostra a familia e aescola como espacos formadores etransformadores desses valores, incentivando o exercicio da cidadania, dasolidariedade, da disciplina, do dialogo. Alem disso, mostra tambemcomo estas instituicoes podem colaborar com o sistema de Defesa Social, quandode suas acoes e movimentos voltados para os bens estar social.Como se sabe, a familia e a escola sao instituicoesligadas a educacao e formacao social da crianca e do adolescente, porem, o quese observa e que a escola tem apontado, com muita frequencia, a ausencia dafamilia no acompanhamento da vida escolar das criancas. Alem disso, as relacoesfamiliares apontam para uma dificuldade na imposicao dos limites necessarios aoconvivio social, inclusive fragilizando os valores eticos e morais que servemcomo sustentaculo para a formacao do individuo. (VALADAO; SANTOS, 1997).Por outro lado, temos a familia que, por sua vez, reclamadas cobrancas que a escola faz no que se refere a responsabilidade pelaaprendizagem da crianca. Entre apontamentos e reclamacoes, verifica-se que estafaltando uma maior integracao e comunicacao entre as referidas partes. Paraessa maior interacao, e importante e necessario que fique claro as funcoes eresponsabilidades de cada uma destas instituicoes, como esclarece Valadao: setorna dificil caracterizar os papeis dessas instituicoes. As funcoes da familiae da escola encontram-se muito difusas numa sociedade tao complexa como aatual. (VALADAO; SANTOS, 1997, 47p.)Porem, mesmo com toda dificuldade de se definir os papeistanto de uma, quanto de outra, ao pensar no aluno como sendo filho e cidadao,verifica-se que nao se pode desmembrar escola/familia/sociedade, pois