Recebi um email da Oficina Pedagogica da minhaDiretoria de Ensino, e fui a busca de informacoes a respeito do curso. Reunidacom outros colegas optamos por enfrentar mais este desafio, mesmo estandofazendo outros cursos da Secretaria de Educacao.Logo no inicio do curso, cansada pelas atividadesexaustivas dos outros cursos, pensei em desistir, mas estando em um grupo, umdando forcas ao outro, continuei. Ao participar dos foruns fui observando oquanto as contribuicoes dos colegas sao importantes. Quando me deparei com aconstrucao do blog, de inicio achei que seria facil, pois tenho bastantefacilidade com a tecnologia, mas como o trabalho era em grupo encontrei muitasdificuldades, acredito que por termos passado por uma educacao que naocontemplava o trabalho em grupo, o que apontou minha tamanha dificuldade.O curso Praticas da Leitura e Escrita naContemporaneidade trouxe textos interessantes que enriqueceram muito meusconhecimentos. Valeu a pena ter participado do curso dentro do contexto digitalelencando a importancia, as caracteristicas e possibilidades da leitura eescrita digital ao se utilizar a internet de forma a possibilitar acriatividade e o desenvolvimento de competencias de comunicacao, esta e apratica ideal na escola. A escola tem um papel fundamental de informar econscientizar o aluno de que podem fazer uso da leitura e escrita digital desdeque seja adequada ao contexto do cotidiano formal ou informal.O trabalho desenvolvido pelos grupos foi muito ricodevido a diversidade das areas dos participantes, e pode-se dizer que e fato,que a aprendizagem se da atraves das trocas de experiencias. Este curso trouxea oportunidade de se repensar a pratica da sala de aula, pois apesar da escolaatuar num cotidiano dinamico relacionando-se com diferentes grupos de alunos e professores,oferece resistencias as mudancas necessarias.A escola, apesar dessa constatacao continua tentandoformar seus alunos como se ainda estivesse no seculo passado e nao no limiar deuma nova era. Ensinam-se fatos e cobram-se memorizacao e a escola esquece seuprincipal papel: o de ensinar a aprender.A busca pela compreensao de como atuar como docentena sociedade de informacao e necessario refletir em como pode-se agregarquantidade e qualidade de informacoes, tanto na sala de aula como nacapacitacao profissional. Deixando de ser aquele educador tradicional e sim umprofissional capacitado para transmitir informacoes e conhecimentos queagreguem valores reais.Este curso mostrou-me o quanto se faz se urgente aparceria dos professores com os recursos digitais, utilizando tecnicas emetodologias em sala de aula que abram espaco a participacao e considere seusalunos pessoas que podem ser co-responsaveis pela sua propria formacao. De nadaadianta, apenas trabalhar com conceitos ou conhecimentos, mas sim permitir anossas criancas circunstancias favoraveis para que as mesmas possam descobrir oque necessitam saber. Sabe-se que estas experiencias de interatividade temalterado a forma como os alunos escrevem e constroem conhecimento. E importantesalientar que nao e a presenca ou a ausencia da tecnologia que determina alogica do trabalho pedagogico em sala de aula. A postura do professor, suaproposta e sua didatica devem contemplar a possibilidade de colaboracao e departicipacao de todos para que a logica da comunicacao predomine.Concluo este curso feliz, pois tudo aquilo que sonhopara a sala de aula, a interacao professoraluno-tecnologia, mesmo a passoslentos esta se concretizando. MAR PORTUGUEZ / FERNANDO PESSOAO mar salgado, quanto do