a qualidade do ensino e a falta de uma definicao e regulamentacao do regime de colaboracao entre os entes federados. Alem disso, a primeira versao da materia, na verdade, determinava os mesmos 7% do PIB de investimentos aprovados e vetados no PNE anterior. Trocando em miudos, o que a proposta fazia era tornar expressa em seu texto a confirmacao do atraso de uma decada.Esse quadro so foi revertido, mais uma vez, pela acao das entidades nacionais e dos movimentos sociais, que, a partir de muita mobilizacao, conseguiram que a Camara dos Deputados, em 2012, aprovasse a ampliacao do investimento para 10% do PIB, a serem destinados exclusivamente a educacao publica. Tal conquista foi desfigurada no fim do ano passado pelo Senado Federal, o qual, ao retirar a palavra publica do texto, deixou manifesta sua intencao de abrir as portas para o escoamento de recursos publicos para o setor privatista. Essa modificacao foi combinada a substituicao da expansao de vagas publicas nos ensinos superior e tecnico-profissionalizante por vagas gratuitas, com o mesmo objetivo de contemplar os empresarios do setor privado. Mais uma vez, foi imprescindivel o brado da sociedade civil organizada, atraves de suas entidades e movimentos, para desfazer tamanho prejuizo. O esforco, porem, foi recompensado e os danos aprovados pelos senadores foram rejeitados na nova votacao da Camara.Em resumo, apos quase quatro anos, o Brasil tem um novo PNE. O movimento social que sempre lutou pela criacao e pelo fortalecimento de um sistema publico de educacao tarefa republicana ainda nao efetivada no Brasil conseguiu vitorias importantes neste processo de aprovacao da lei. Enfrentamos o debate de ampliacao da oferta publica e gratuita da educacao e vencemos! Lutamos por metas de valorizacao do magisterio e vencemos! Vencemos tambem ao conseguir incluir o Custo Aluno-Qualidade, assim como estrategias e metas importante de qualificacao e valorizacao dos profissionais da educacao publica e privada. O Senado, que tinha desfigurado o projeto, foi derrotado e o substitutivo aprovado no Plenario da Camara, no geral, fortalece a educacao publica e democratica.Em muitas coisas nao conseguimos avancar, mas em tres, em particular, fomos derrotados. A primeira diz respeito a visao sistemica da educacao garantida pela Constituicao, que entende que as leis da educacao devem valer tanto para a rede publica quanto para o setor privado. Pela acao agressiva dos setores privados junto ao Parlamento, pouco se avancou no PNE para que este principio fosse garantido tambem nas metas de valorizacao profissional e gestao democratica.A segunda, por sua vez, se deve ao retrocesso em termos de uma educacao nao discriminatoria, visto que a acao de setores conservadores tirou do texto a referencia a um ensino nao sexista e nao homofobico, bem como ao combate a outros tipos de discriminacao. Ja a terceira se refere a perda em relacao a exclusividade das verbas publicas para a educacao publica, uma vez que foi mantida no texto a contabilizacao os recursos das parcerias publico-privadas, como o Fundo de Financiamento Estudantil (Fies), o Programa Universidade para Todos (ProUni), o Programa Nacional de Acesso ao Ensino Tecnico e Emprego (Pronatec), alem das creches e pre-escolas