O pensamento neoliberal vemcausando muita confusao no meio das Ciencias Sociais, que sao uma area deconhecimento e nao uma profissao. A profissao regulamentada, fruto da luta, e ade Sociologo. Nao existe a profissao de cientista social. Nosso compromisso ecom a luta pela ampliacao do mercado de trabalho do Sociologo. Por tras dessa discussao, existe, por umlado, uma visao nostalgica de alguns academicos que querem o retorno a umaformacao que nao existe mais, pois, toda ciencia caminha, em razao dodesenvolvimento da pesquisa, para a especializacao. Uma formacao academicageneralista na graduacao nao tem mais lugar nos dias de hoje. Seria comopropor, por exemplo, o fim das graduacoes em Fisica, Quimica e Biologia e oretorno dos cursos de Ciencias da Natureza, como era no passado. Por outrolado, existem aqueles que defendem a formacao de um cientista social, invocandoum curriculo interdisciplinar. Omitem esses defensores de uma "graduacaointerdisciplinar" que so existe interdisciplinaridade se houver disciplinaridade.Talvez essa, a da interdisciplinaridade, seja a argumentacao mais perfida queja atingiu a Sociologia e a Educacao, pois, ela oculta, em nome de uma ideiaimportante, a do dialogo entre as ciencias, o projeto de uma formacao academicapobre e barata. Devemos atentar tambem parao fato de estar em discussao, hoje, no MEC e no Congresso Nacional, o projetodo chamado "Ensino Medio Inovador" que poe fim as disciplinas e criaum ensino por areas de conhecimento. A formacao de um professor generalistaatenderia a esse projeto: a da formacao academica pobre e barata para pobres.Ou seja, o discurso da formacao generalista esconde, na verdade, uma propostaobscurantista, um verdadeiro golpe na Educacao e na Sociologia. A concepcaoneoliberal quer proporcionar uma formacao barata e de ma qualidade paraprofessores que irao trabalhar com jovens das classes populares. E claro queesse projeto e apresentado sempre com uma bela roupagem e um belo discurso,mas, facilmente desvelado quando observamos que a carga horaria exigida e de2400 horas em tres anos do ensino medio, ou seja, 800 horas por ano de ensino,ou 4 horas-aula por dia, apenas, num momento em que os movimentos sociais e asentidades da sociedade civil organizada, comprometidas com as lutasdemocraticas e populares, defendem exatamente o contrario: um ensino em tempointegral para atender as exigencias de uma educacao de qualidade.A ideia equivocada de formar"cientistas sociais" em vez de Sociologos, Antropologos, CientistasPoliticos etc., tem por objetivo corroborar para com esse projeto neoliberal, pois,seria, ainda, de dificil sustentacao pelo neoliberalismo, alem de incongruente,propor para a sociedade uma licenciatura generalista e um bachareladoespecializado. Assim, dentro da logica neoliberal, as licenciaturas formariamprofessores de ciencias sociais e os bacharelados "cientistassociais".Num momento em que aSociologia se afirma como disciplina no Ensino Medio e as profissoes deProfessor de Sociologia e de Sociologo ganham espaco no mercado de trabalho, aproposta de formacao academica generalista representa uma reacao dos setoresconservadores e obscurantistas as conquistas obtidas nas ultimas decadas, comoa da regulamentacao da profissao de Sociologo e o retorno da disciplina deSociologia ao Ensino Medio em todo o pais.Marcio Franco X.VieiraDez/2013 Pesquisa foi feita com mais de 14 mil professores brasileiros; docentes usam apenas 67% do tempo da aula; o resto e "desperdicado" com atividades administrativas e no controle da "bagunca".Os