a didatica do teatro de Brecht, difundindo ideias socialistas e a logica dialetica, ao mesmo tempo em que plantava o questionamento ao sistema capitalista. Como muitos autores, acreditamos que o teatro seja capaz de questionar situacoes, buscar e encontrar respostas, descobrir novos caminhos e, principalmente, apostamos no poder do teatro em recriar as relacoes. Nesse sentido, o teatro e vivencia, desperta sentidos e emocoes, estimula o pensar e mobiliza conhecimentos. Ja a saude mental, e uma area de saberes e praticas de fundamental importancia para o ser humano. Um bem subjugado a diferencas culturais, subjetividade e modelos teoricos dos mais diversos, onde o isolamento, a segregacao, a exclusao e os maus-tratos foram, durante grande periodo da historia da psiquiatria, a forma de resgatar a saude mental aqueles considerados psiquicamente enfermos. Hoje, muito se modificou no cuidado a pessoas portadoras de transtornos mentais, porem, a sociedade ainda carrega atrasos enormes nas relacoes que estabelece com essas pessoas. E nesse cenario, que buscamos um processo de formacao de profissionais para o cuidado em saude mental. Uma formacao que resgate a humanidade das pessoas acometidas por esses transtornos, atraves de um processo que mobilize o estudante para o arduo mundo de quem experimenta a doenca mental. Dessa forma, o teatro tem sido incorporado como fio condutor do processo pedagogico dos estudantes do curso de licenciatura em Enfermagem da EERP-USP. O projeto, que se tornou possivel gracas a parceria com a ONG Ribeirao em Cena, visa transportar a vivencia dos transtornos mentais para a sala de aula atraves do trabalho de ator. Alem disso, os estudantes participam de vivencias baseadas nos jogos teatrais, que trabalham o estado de atencao com o outro, a percepcao sensorial e a comunicacao espontanea e empatica, elementos fundamentais para a pratica do cuidado em saude mental.Para concretizar o trabalho, os atores participaram de um processo profundo de estudo sobre os transtornos mentais e, juntamente com um diretor de cenas, vivenciaram laboratorios que levaram a criacao dos personagens. Acometidos por transtornos psiquiatricos, os personagens apresentaram seus cotidianos distribuidas entre os comodos da Casa 17, localizada dentro do campus. A atividade, que introduziu a disciplina, levou os estudantes a caminharem pelos comodos e a vivenciarem, para muitos deles, o primeiro contato com o transtorno mental. Cada comodo foi ambientado para representar o ser humano, que convive com a doenca mental, e nao a doenca. Os alunos-espectadores contemplavam o trabalho dos atores por diferentes perspectivas, o que permitiu o compartilhar de aromas, cores, sons e principalmente, emocoes e sentimentos. As primeiras manifestacoes relatadas pelos alunos sao de que a experiencia e impactante e que ficara marcada em suas vidas.A experiencia se estende no desenvolver da disciplina com cenas interpretadas dentro da sala de aula, apimentando as discussoes e agucando a motivacao dos estudantes.O projeto, que tem o carater de ensino e pesquisa, vem sendo avaliado desde o inicio e busca na inclusao do teatro trazer o estudante de enfermagem ao questionamento, a discussao e a criacao de novas relacoes com o doente e a doenca mental. Observacoes: O projeto Teatro e saude mental esta