Monica. Ao som do CD da Turma da Monica cadaaluno sorteara uma curiosidade das personagens: Monica, Cebolinha, Cascao,Magali e Chico Bento. Na sequencia devera ler a curiosidade recebida e afixa-lano painel que ja estara ilustrado com esses personagens. (dividir os gruposconsiderando as curiosidades de cada personagem). Apresentar em Data Show asilustracoes e o titulo da narrativa Uma historia que precisa ter fim e agucardos alunos o que o titulo e as imagens sugerem. Assim que estes concluiremapresentar a situacao inicial da narrativa e confirmar ou refutar as previsoeslevantadas. Leitura da sequencia dos quadrinhos pelos grupos. Mergulho na narrativa: Montagem de esquema, pelos grupos, apresentando osmomentos e elementos dos Quadrinhos em estudo.Entregar os quadrinhos finais da narrativa de forma desorganizada (sem falas ebaloes). Cada grupo devera organizar o final numa sequencia logica e aindaproduzir as falas, baloes e legendas. Retornar ao laboratorio de informatica e ainda disponibilizar revistas ejornais aos alunos. Propor que pesquisem sites e videos que abordem sobre atematica em estudo Consumo de drogas por adolescentes. Em seguida montar umpainel com uma diversidade de generos textuais que reportem a tematica emanalise: noticias, charges, reportagens, artigos, tiras, cartuns, piadas,contos, fabulas e outros. Produto final _ Elaboracao de um gibi virtual: Cada grupo com base naspesquisas realizadas e leitura dos textos devera desenhar imagens no Paint ouse preferir colar nesse programa imagens copiadas de algum site da internet. Nacriacao do cenario os alunos deverao pesquisar na internet as imagens queindicarao o tempo e o espaco da narrativa e usar o software de apresentacaoPower Point para montar cada quadro. Produzir a capa do gibi virtual em PowerPoint utilizando o WordArt. Nesse momento os alunos deverao usar a criatividadee acrescentar pano de fundo, ilustracoes e ainda animacoes, se preferir. Naselecao das personagens criadas no Paint, cada grupo ira selecionar, editar ecopiar no Power Point. No momento da escrita das legendas utilizar as caixinhasde texto que se localizam na barra de ferramentas (desenho). Na criacao dosbaloes sugerir os recursos autoformas (barra de desenhos) ou se preferir criarnovos formatos de baloes, desenhar no Paint, copiar e colar no Power Point.Revisao e reescrita das HQ produzidas. Recursos Complementares- Historias em quadrinhos variadas;- Computadores com acesso a internet;-Data show- Jornais e revistas.- Programa de criacao de desenho digital (Paint), programa de apresentacao (Power Point)AvaliacaoA Avaliacao sera realizada durante todo o processo de producao do trabalho comas Historias em Quadrinhos, observando:_Atuacao dos alunos nas pesquisas e atividades de leitura propostas;_Participacao e Interacao nasproducoes textuais realizadas;_Desenvoltura na utilizacao dos recursoslinguisticos, tecnologicos e tematica solicitada na producao das tipologiastextuais estudadas.Autoras:Alessandra Noberto de MedeirosCacildaCandida dos SantosDamianaBarnabe de Souza NunesEdineideCandida so NascimentoJoselitaFerreira BulcaoLuziaAlves da Nobrega SantosMaria doSocorro Alves SilvaSebastianaTeodoro da SilvaSuzanaAlves de Souza.