de Calculo I." Metodologia utilizada pelo professor em sala de aula " Fatores quecontribuem para o baixo rendimento dos academicos, na disciplina de calculo.Analisados os resultados obtidos no presente estudo, tem-se as seguintesconclusoes: " Quanto ao tipo de Instituicao frequentada pelos academicosno Ensino Fundamental e medio, obteve- se o seguinte resultado: Figura 1:Porcentagem de alunos provenientes de escolas publicas e privadas. 83% dos academicossao oriundos da rede publica, 10% da rede privada, sendo que cursaram ambas asinstituicoes 7%. " Com relacao a formacao basica do aluno em matematica,no ensino fundamental e medio, a pesquisa revela que: Figura 2: Porcentagem dosque acreditam possuir ou nao formacao basica em matematica. Um percentual de48% dos entrevistados consideram que o ensino fundamental e medio na redepublica tem sido negligente e muito falho. Isso especialmente nas disciplinasde exatas. Dessa forma, as dificuldades em conteudos basicos de matematica saovisiveis na universidade. E foi o principal fator citado pelos academicos comosendo o responsavel pelo baixo desempenho dos academicos na disciplina decalculo. " Sobre os principais fatores que influenciaram na escolha do curso,nota-se que: Figura 3: Motivos da escolha dos cursos de matematica ou fisica.44% revelam que a gratuidade dos cursos levou a escolha do curso. Poucosentrevistados escolheram o curso por aptidao a disciplina de matematica oufisica. Logo, os academicos veem o curso superior como uma opcao de ter umagraduacao, aperfeicoamento profissional ou para concursos publicos. "Dificuldades de aprendizagem apresentadas na disciplina de calculo I: Figura 4:Percentual dos que consideram ter ou nao dificuldades em Calculo. Dificuldadede assimilacao nos conteudos do ensino superior, pois os academicos naoconseguem fazer relacao dos conteudos ja vistos no ensino fundamental e mediocom os do Calculo I. E existe dificuldade de trabalhar com abstracao nasformulas, ou seja, de imaginar uma figura geometrica ou o grafico que resultauma funcao atraves da resolucao de calculos. " Quanto ao tipo demetodologia utilizada pelo professor em sala, pode-se concluir a partir dapesquisa que: As aulas tem sido, na maioria das vezes, teoricas. Dessa forma,muitas vezes nao sao desenvolvidas atividades especificas. Com isso ha umaausencia da articulacao entre o conteudo estudado e as diversas areas doconhecimento. Encontram-se muitas dificuldades na disciplina por nao dominar algunsconceitos, ou estruturas fundamentais da disciplina. As praticas tem selimitado as aulas expositivas, resolucao de listas de exercicios, algunstrabalhos e avaliacoes por escrito. " Os fatores identificados como osresponsaveis pelo baixo rendimento dos academicos na disciplina de calculo I. Apesquisa constatou que referente a essa questao, na opiniao dos academicos osfatores que mais contribuem para o fracasso do academico sao: a deficiencia naformacao basica em matematica; o distanciamento dos conteudos exigidos noensino medio com relacao aos exigidos especialmente na disciplina de calculo I;e a metodologia utilizada em sala de aula pelo professor. Pois, apesar dosacademicos admitirem que as maiores falhas recaem sobre eles, devido a deficienciana formacao em matematica, admitem que ha falhas na metodologia utilizada peloprofessor em sala de aula. E que de uma forma direta isso interfere naaprendizagem do academico. Sao citados dentre elas: falta de objetividade emotivacao na transmissao dos conteudos, ausencia de aulas praticas emlaboratorios especificos e recurso praticamente teorico. Alem do