JustificativaSabe-seque as criancas que entram no 1o ano do ensino fundamental e muitas delas chegamao 5o ano sem saber ler e interpretar o que se le, sabe-se que nossas criancas estaoconvivendo na era da informatica de forma desenfreada com familias que pouco le,buscando um meio de colocar os livros maisfrequente na vida das criancas e suas familias de forma prazerosa foi propostoesse projeto.Objetivo Desenvolver ogosto pela boa leitura e estimular a criatividade dos alunos. Alem daparticipacao e Integracao dos pais na vida escolar dos filhos, que participamdo projeto fazendo a leitura desses livros em casa, proporcionando assim um momentoprazeroso com os filhos.ConteudosCurricularesPortugues literatura atraves da leitura e do registro que ele tera que fazer.Producaotextual aluno podera produzir textos usando o que foi lido, em forma depoesia, narrativa, e teatro.MetodologiaUma vez por semana, escolhida por eles as quintas -feira o dia de levar e trazer nas tercas feira. Um aluno leva a malinha,dentro da mala intitulada de MALA VIAJANTE contem um livrinho de estoriaou texto simples referente ao tema abordado, pois os mesmos estao em fase daalfabetizacao; uma caixa de lapis de cor, uma borracha, um lapis, um apontador eum (caderno). Na parte de dentro desse caderno tem a explicacao do projeto e como devera serdesenvolvido, o responsavel pelo aluno devera ler o livro ou texto para ele , apos a leitura a crianca deveradesenhar no espaco indicado que estara expresso dentro do caderno, o momento daestoria que mais chamou sua atencao pintarao "smile" de acordo com o que achou do livro. Sabe-se que podera acontecerda crianca pintar o smile triste, demonstrando sua reacao com a estoria. Terao momento do responsavel que leu, o mesmo devera escrever o que achou do projeto, do momento da leitura. Paraque possamos perceber se nosso objetivo esta sendo alcancado e pintar tambem umsmile ja proposto em outra folha do caderno separado somente para os responsaveisse gostou ou nao. Nas tercas feira o aluno que esta de posse da mala,apresentara pra turma a estoria que o acompanhou viajando ate sua casa. Tenho doisalunos com autismo um severo e outro moderado, com o severo temos um livro deauto relevo que ele adora e explora sempre, como estou efetuando a viagem damala por ordem alfabetica ainda nao chegou nome deles, Heitor e Pedro, ja oaluno Pedro acredito que o mesmo nao tera dificuldades, somente nas pronunciasde algumas letras, esta sendo assistida pelafonodiologa , frequenta AEE. AvaliacaoAvaliacaoe iniciada no momento da revelacao do nome da crianca que levara em viajem amala da literatura, o brilho no olhar ja me da um sim positivo ou negativo pelaaceitacao. No caderno mostrara o que aconteceu no momento so deles, aparticipacao da familia, mas sera na apresentacao de cada um em sala de aulaque avaliacao acontecera o esforco paraque seus amigos entendam a estoria que eles acabaram de contar com a satisfacaode reverar quem contou a estoria pra eles.Auto-avaliarao Posso garanti, das criancas que ja levarama mala, a emocao de ve-los contando de forma muitas vezes decorada confesso aemocao foi revelada atraves de lagrimasdisfarcadas que sairam de meus olhos, e emocionante ver teu aluno se