Dia 11 de novembro tivemos o nosso encontro para estudarmos as unidades 3 e 4 do TP1 e realizarmos a 2a Oficina. Abri com as imagens de anuncios com erros de grafia como "La Rause, Vende-se caxorros pudos, etc." Apresentei os 15 slides "Nocoes de Texto: condicoes de producao textual" e 16 slides sobre "A intertextualidade na propaganda", conversamos sobre as tematicas apresentadas neste TP "O texto como centro das experiencias no ensino da lingua" e a "Intertextualidade", que o ensino-aprendizagem esta apoiado no texto e quase um consenso nos estudos de linguagem, nao podemos esquecer que o texto e toda e qualquer unidade de informacao, independente de sua extensao e deve ser o centro de todas as atividades, porque ele nos faz pensar, divertir, enfim, enriquece nossas experiencias. Vimos que a intertextualidade pode ser conceituada como a presenca de outras vozes em um texto produzido, sendo os processos intertextuais muito variados.As cursistas partiram para os relatos de seus avancando com os alunos.A profa Clair realizou as atividades envolvendo a secao 1 "O dialogo entre textos: a intertextualidade", ela apresentou tres textos com a mesma proposta: "Carta aos Corintios" do apostolo Paulo, "Soneto" de Luis de Camoes e a musica "Monte Castelo" do grupo Legiao Urbana para que os alunos relacionassem os textos, tambem trabalhou as questoes onde os alunos relataram um problema da cidade que teve solucao com o empenho de muitas pessoas, um dos fatos lembrados foi a estatua do mineiro, simbolo dos trabalhadores de nosso municipio, que foi derrubada por um grupo de adolescentes, deixando so os pes, e agora ja foi restaurada e voltou a seu lugar de origem com o apoio da comunidade. O avancando que os alunos teriam que prestar atencao a fala dos "mais velhos" da familia, ou ate da comunidade, foi muito interessante, porque alem de observarem ditados que sao falados em familia, eles envolveram todos os funcionarios da escola, segundo a profa foi um corre-corre para conseguir ditados populares, eles nao deixaram ninguem parado. A atividade foi um sucesso e comprovou-se que usamos ditados no nosso dia-a-dia.Envolvimento da comunidade escolar na busca de ditados popularesAs atividades dos AAA foram trabalhadas pela maioria das cursistas. A profa Fatima desenvolveu a aula 6 sobre"Um poema de cordel piauiense" resolveu as questoes com os alunos e eles gostaram deste genero, pouco trabalhado na nossa regiao Sul e tambem ressaltou aula 7, "Propaganda: um outdoor". Na aula sobre "Parodia: Branca de Neve" os alunos perceberam claramente a presenca do conto de fadas; as atividades sobre "Parodias de proverbios" e "Quem conta um conto, aumenta um ponto" foram as atividades que tiveram mais destaque entre as cursistas.A profa Lucelia enfocou o avancando sobre a intertextualidade na producao de textos de seus alunos, eles fizeram a modificacao de um conto de fadas, deram finais surpreendentes, alguns modificaram o meio das historias, outros o final. Os contos dos "Tres Porquinhos" e "A Bela Adormecida" ficaram com finais criativos e eles colocaram situacoes atuais.A nossa oficina transcorreu normalmente, formamos dois grupos, as cursistas leram o texto "A lingua" e fizeram o