necessidades dos estudantes,sugerindo-lhes caminhos na construcao do conhecimento. E papel do professormediar processos de construcao de saberes e competencias contribuindo para oflorescer de seres autonomos, independentes, autodidatas. Para tanto,precisa-se de professores com habilidades de autoria, inovadores e audaciosos,capazes de transformar a infraestrutura da comunidade em que atua atraves daconsciencia critica de seus moradores, fazendo-os refletir sobre o seu entorno,seus direitos e deveres de cidadaos para uma melhor qualidade de vida paratodos. Opapel da escola e o da reflexao (e esse e um fundamento socratico), a acao ficapor conta da populacao que tera capacidade, dessa forma, de dialogar enegociar, de forma comprometida, participando ativamente das tomadas de decisoes.E basta conseguir esse feito com uma geracao, para que essa mentalidade sejapotencializada e propagada para as outras geracoes. Precisa-se de uma aprendizagemsignificativa agora, para que se possa internaliza-la e fazer uso em seu contextosocial. E nesse particular a internet podera auxiliar muito. Os estudantes precisam saber fazerlevantamento de material necessario para sua pesquisa, selecionar esse materiallevantado, sintetizar esse material em um texto e, acima de tudo saber compartilharesse seu conhecimento construido usando os mais diversos recursos da ciencia,da arte e da tecnologia para que o ensino atenda os campos cognitivo, afetivo esocial. E para tal o professor tem que ter todas essas competencias para poderorientar com precisao. O trabalho com projetos envolvendo as midias e astecnologias pode ajudar nesse processo. E poder-se-a dessa maneira trabalharsistematicamente de forma presencial, a distancia e semi-presencial, primandopela interatividade em quaisquer das modalidades.Omaterial multimidia apresenta-se em uma linguagem que exige raciociniosdedutivos, indutivos e intuitivos, pois e um material polimorfico, polivalentee polissemico que requer sensibilidade para diferentes leituras, interpretacoese percepcoes das complexas imagens, cenas, narrativas, significados e mensagens,favorecendo sempre a busca de uma autonomia critica, de individuos que sepreocupam uns com os outros, se envolvem em questoes sociais e trabalham juntospara construir uma sociedade mais igualitaria e menos opressiva, buscandosolucoes para a brutalidade policial, a desigualdade de recursos educacionais,as mas condicoes habitacionais e de saude publica, a corrupcao, etc. Para umasociedade democratica menos opressiva e mais igualitaria.Assim,e incumbencia da escola ampliar o conceito de letramento, trazendo para dentrode seu ambiente os dados e as informacoes que circulam na internet, em seusmultiplos formatos. Da mesma forma que a interacao transmuta em interatividade,o reflexo em reflexao, a universalidade com totalizacao, ideias generalizadas,em universalidade sem totalizacao, ideias abertas a negociacao. O espectador eo cliente transformam-se em usuarios, e o consumidor em cidadao.Acompeticao da lugar a colaboracao e a cooperacao. O ser passivo torna-se ativo,criativo e participativo. A midia torna-se multimidia. Da informacao unilaterale bilateral, a informacao multilateral, a ampliacao da possibilidade de comunicacaoatraves da conectividade. O texto agora e hipertexto. O mundo vai pouco a poucose tornando transparente, as relacoes verticalizadas se horizontalizam, aestrutura piramidal se transmuta em teia que favorece a desconcentracao do poder.Caem os modelos ditatoriais e o autoritarismo e substituido pela negociacao demaneira desideologizada. As disciplinas estanques, que viviam fechadas em simesmas, buscam a interdisciplinaridade. Ser alfabetizado ja nao e suficiente, epreciso ser letrado e comunicar-se com fluencia em um ambiente multimidia, fazendoflorescer a liberdade de expressao que da lugar ao