Apos realizar uma pesquisa a respeito de ferramentas que poderia utilizar para viabilizar a representacao de meu PLE (Personal Learning Environments), analisar os pros e contras de diversas, resolvi utilizar a versao free do Software Mindjet.Julguei-o de facil manuseio, de certa forma intuitivo e permite apos a construcao, a exportacao em diversos formatos de arquivo (no meu caso "png").Nao foi tao facil formula-lo, no dia a dia utilizamos tantas ferramentas de comunicacao, publicacao/partilha/colaboracao, LMS, etc, que, lembrar de todos acaba sendo uma forma de organizar o pensamento e verificar que agregamos a utilizacao de diversas ferramentas uteis e hoje primordiais para a realizacao de nosso trabalho. estudo e diversas atividades do dia-a-dia.Alem disso, utilizo diversos "gadgets", como maquina fotografica digital, smartfone, ipad, notebook, ultrabook e netbook. Conceitos Inovadores em EducacaoConheca a respeito dos conceitos H e PBL (problem based learning ou aprendizagem baseada em problemas). Como adquirir conhecimento por meio do conceito h e pbl from Luciana Grof No ambito da Unidade Curricular Processos Pedagogicos em Elearning, desenvolvemos a biliografia anotada de dois artigos de renomados autores. A seguir exponho as que desenvolvi:PPEL - Bibliografia anotada 1 Moran, Jorge Manuel (abril-2004). Perspectivas(virtuais) para a educacao. Disponivel em <http://www.eca.usp.br/moran/futuro.htm.> (acesso em21/11/2012) DescricaoEste artigo foi escritopelo professor Jorge Manuel Moran, Doutor em Ciencias da Comunicacao pelaUniversidade de Sao Paulo - Escola de Comunicacoes e Artes. Diretor de Educacaoa Distancia da Universidade Anhanguera-Uniderp, conferencista e responsavel porprojetos em educacao humanista inovadora presencial e a distancia, professor deNovas Tecnologias na Universidade de Sao Paulo (aposentado).O autor aponta no artigo varias perspectivastecnologicas para o futuro da educacao, no entanto, pondera que estes avancostecnologicos continuarao privilegiando uma parte da populacao brasileira.Enfatiza a necessidade da reorganizacao do processo educacional, com novosmoldes, formatos, propostas e desafios. Demonstra a complexidade da educacaoatual, inserida em uma sociedade cada vez mais exigente, complicada e rica, quereconhece a necessidade da aprendizagem ao longo da vida, com a necessidade decursos cada vez mais flexiveis e dinamicos, no tempo, no espaco, nametodologia, na gestao de tecnologias e ate na avaliacao. Reconhece,entretanto, que mesmo com o acesso aos recursos tecnologicos a educacaopermanece em muitos casos com seu formato massificador, reproduzindo acaracteristica da propria sociedade. Ja com relacao as instituicoes enfatizaque parte se preparara para a mudanca,ou seja, para a apropriacao de tecnologias no processo de ensino-aprendizagem,e parte prefere se preservar em seu comodismo, das antigas praticas. Entretanto, frisa que mesmo adotandotecnologias de ponta, muitas escolas continuarao com suas propostasconservadoras e utilizacao massificadora no ensino.Aponta que a tendencia sera cada vez o daaprendizagem significativa, na aprendizagem conjunta. Os cursos contemplaraocada vez mais a interacao, debate, desenvolvimento conjunto de projetos eexperiencias, solucao de problemas, com o uso intensivo de tecnologiasinterativas audiovisuais e apoioon-line. O processo de aprendizagem sera cada vez mais personalizado. O foco naaprendizagem sera predominante, e o estudo sera mais transdisciplinar. Havera a tendencia a globalidade , efacilidade no acesso a cursos no exterior, principalmente em nivel depos-graduacao, sem ter que se deslocar ao exterior, e a superacao da rigidez doprocesso de certificacao. Asprofissoes ligadas a internet, comunidades virtuais e educacao on-line, teraomaior destaque num futuro proximo.