SEJAM BEM VINDOS QUERIDOS ALUNOS, PROFESSORES E FUNCIONARIOS.NOSSA ESCOLA INICIA AS AULAS HOJE (15/02/2016) COM MUITA POSITIVIDADE.VIVAMOS COM MUITA INTENSIDADE O ANO LETIVO DE 2016! PLAC 3: FAZER E COMPREENDER NOCOLETIVO DA ESCOLA(01/02/16)Atividade Cursista: Eunice E. RochaMullerTexto: Producao da NarrativaConclusiva da cursista no curso Minha trajetoria nesse curso iniciou-se no dia 25 de agostode 2014, o que me fez realizar este curso foi para aprimorar meusconhecimentos. Neste decorrer muitas coisas aconteceram: aprendi e vivencieimuitos conhecimentos, tive muitas dificuldades, mas foram aprendizados que naqual pude inserir na minha pratica educativa e na instituicao escolar DonatoAlipio de Campos onde iniciei os estudos e hoje uso no meu dia a dia. Aconteceram varios obstaculos entre eles posso citar asdificuldades que a escola apresentava com relacao as TDIC e alguns professoresem aderir as novas tecnologias e com o decorrer de nossas propostas os mesmoscomecaram a ser superados. Ficou visivel que muitas coisas precisam seraperfeicoadas na escola, como o espaco, a liberacao das midias, aparelhosmodernos, manutencao e outros. Penso ser de suma importancia introduzir as tecnologias noprocesso educativo com responsabilidade e que a mesma faca parte do CurriculoEscolar, pois eu enquanto educadora estou ciente que e impossivel ficar sem asTDIC no contexto escolar e pessoal. TRABALHO REFERENTE A POS GRADUACAO DE UMA EQUIPE DE PROFESSORES DA ESCOLA DONATO."ESPECIALIZACAO EM EDUCACAO NA CULTURA DIGITAL" E.B.M. PROF DONATO ALIPIO DE CAMPOSPROJETOEDUCACAOE TECNOLOGIA: UMA ALIANCA NECESSARIA! ProfessorasRegiane de FatimaFranzoi LemosDaniela Mara MartinsEunice MullerBIGUACU,2016.ApresentacaoEsteprojeto sera desenvolvido na Escola Basica Municipal Professor Donato Alipio deCampos, durante o ano letivo de 2015/2016 e contara com a participacao dasprofessoras efetivas Regiane de Fatima Franzoi Lemos, no periodo matutino e comDaniela Mara Martins e Eunice Muller no periodo vespertino. As atividadesenvolverao alunos e professores desta unidade escolar.Apartir de pesquisas e analises realizadas, percebemos que a escola possui umrazoavel acervo de Tecnologias Digitais de Informacao e Comunicacao (TDIC),porem estamos aquem da utilizacao de toda essa tecnologia por falta de corageme conhecimento. A partir deste projeto, desenvolveremos acoes para motivarprofessores e alunos para o melhor uso das TDIC.JustificativaAs tecnologias mudaramo comportamento das pessoas. Hoje em dia criancas e jovens estao imersos aosinstrumentos tecnologicos, fazem muita coisa ao mesmo tempo: navegam nainternet enquanto ouvem musica, respondem a torpedos no celular e assistemtelevisao. O estimulo visual e auditivo e imenso! A atencao fica dividida paraesses multiplos instrumentos. Essas criancas e jovens chegam a escola, laencontram professores que nao entendem essa linguagem. Estamos lidando com ageracao Z uma geracao impaciente, inquieta e imediatista. A forma como osalunos pensam e querem aprender ja nao e mais a mesma como os professores sabeme querem ensinar. Constroi-se uma relacao frustrante. Uma experiencia a serconsiderada para aliar tecnologia e curriculo na escola se caracteriza porensejar aos alunos o uso de tecnologias que, de maneira geral, as pessoas vemutilizando cada vez mais na vida cotidiana. Os alunos seriam levados a utilizaras TDIC como ferramentas educacionais. Valente (1993) aponta esse tipo deutilizacao como uma das maiores fontes de mudancas do ensino e dos processos demanipulacao da informacao. Esse uso vem numa nova onda, a do computador comoferramenta no curriculo. Mas o simples uso das TDIC nao