sobre o tipo internet disponivel na escola, segundo a velocidade, 3responderam que discada, 29 banda larga, 1 nao tem e 2 nao souberam responder. Pode-se notar que a internet bandalarga esta de maneira bastante significativa fazendo parte do cenario de nossasescolas. Pela presente pesquisa poucas sao as escolas que ainda utilizam ainternet discada e poucas as que ainda nao possuem internet. Esse e um aspecto positivo, pois coma internet banda larga tem-se melhor acesso a todo conteudo da rede de umamaneira mais rapida, o que vem a facilitar tanto o trabalho de pesquisa quantoo trabalho de publicacao de material na rede, possibilitando uma maiorinteratividade.Quandose indagou sobre o local da internet na escola, obteve-se as seguintesrespostas: 1 na administracao, 2 no laboratorio, 2 na sala dos professores e 2na biblioteca, 25 no laboratorio de informatica; 2 nao souberam responder, e 1disse nao ter internet na escola. Quantoa localizacao da internet na escola, a maior parte esta na sala de informatica.E apenas 9% possui sistema wireless, sendo 6% com wireless irrestrito noambiente escolar, e 3%, com wireless de uso restrito no ambiente escolar. Ha ainda muita concentracao dainternet nas salas de informatica, quando ja deveria, devido a disponibilidadede conexoes, estar em todos os espacos: salas de aula, administracao,biblioteca, quando nao em acesso irrestrito em toda a escola, atraves dorecurso do wireless.Quantoaos professores, 12 deles responderam ter acesso irrestrito a internet naescola; 15 disseram ter acesso irrestrito, mas pouco tempo para faze-lo nohorario de trabalho; 1 disse nao saber; 6 dizem ter pouca oportunidade deacesso na escola, incluindo aqui aquele que nao soube responder; e 1 diz naoter acesso.Dos35 professores, 15 deles, o que significa 43% do montante, tem acessoirrestrito a internet no ambiente escolar, contudo pouco tempo para acessar nohorario de trabalho. 34% dizem ter acesso irrestrito. E 20% dos professoresesta entre aqueles que tem pouca oportunidade de acesso dentro da escola, ounao tem nenhum acesso no ambiente escolar. Por essa amostragem, parece sermuito pouca a possibilidade de acesso dos professores a internet nas escolas.Uma vez que a internet fica geralmente concentrada na sala de informatica, oprofessor, com seu pouco tempo fora da sala de aula, nao tera muitadisponibilidade para utiliza-la. E para podermos usufruir de todo o potencialda internet e preciso que tenhamos possibilidade de acessa-la no momento em quenecessitamos de certos dados ou informacoes, pois a dinamica do conhecimentohoje e tamanha que no proximo momento outros dados ou informacoes seraonecessarias para a construcao do conhecimento. Nao da mais para deixar para depoiso sanar de determinadas duvidas. No que diz respeito aos alunos, 5dizem ter acesso a internet diariamente; 14 dizem ter acesso esporadicamente; 2dizem ter acesso irrestrito; 1, mensalmente; 5 nao tem acesso; e 8 dizem que oacesso e semanal. Dosalunos entrevistados 54% tem acesso a internet esporadicamente, ou nao temacesso, 23% dizem ter acessosemanalmente, 14% diariamente, 3% mensalmente, e apenas 6% possuem oportunidadede acesso irrestrito dentro do espaco escolar. E muito triste a situacao de nossosestudantes que nao possuem o recurso da internet em casa, aqueles que dependemdo acesso a essa midia somente na escola, pois nunca poderao competir com osjovens