Como citar: PERFEITO, R. S; MATTOS, R. S; RETONDAR, J. J. M. Praticas de cuidado e saude para minimizar o bullying na escola. 1 Forum Nacional de Racionalidades Medicas e Praticas Integrativas e Complementares em Saude; 2012 Abril 25-28; Universidade Federal Fluminense. Niteroi; 2012.Download em PDFPraticas de cuidado e saude para minimizar o Bullying na escolaDados dos Autores:> Rodrigo Silva Perfeito - PERFEITO, R.S. UERJ> Rafael da Silva Mattos - MATTOS, R.S. UERJ> Jeferson Jose Moebus Retondar - RETONDAR, J.J.M. UERJApresentador: Rodrigo Silva Perfeito - rodrigosper@yahoo.com.brEndereco do trabalho: http://www.forumrmpics2012.com.brModalidade desejada: Comunicacao OralTema: ET3: Praticas corporais, de cuidado e de alimentacao na cultura contemporanea. / a) Praticas terapeuticas e de cuidado corporais, de alimentacao, artisticas, vitalistas e holisticas.Texto (resumo):Um dos temas mais discutidos e presenciados nos meios de comunicacao, centros academicos e periodicos cientificos nos ultimos tempos se chama bullying. Tal fenomeno e construido simbolicamente atraves da criacao de signos que remetem ao estigma. Ha tempos, guerreiros que venciam as batalhas eram marcados por signos pintados ao corpo que os remetiam a soldados fortes e honrados. Ja aqueles que perdiam as lutas eram marcados atraves de rituais com signos de desprezo, sendo evitados pelos moradores do local, remetendo-os a pessoas desonradas, fracas e desmerecedoras de respeito. Estes sinais desenhados nos corpos tinham como intuito classificar o individuo e separa-lo em grupos honrados e desonrados . Atualmente, essa separacao ainda e recorrente, ainda que de outras maneiras. Atraves de signos, as pessoas que sofrem o estigma e consequentemente o bullying, sao separadas e qualificadas na sociedade: pessoas com limitacoes visuais ou auditivas, homossexuais, dependentes quimicos, obesos, idosos, entre outros. Esta classificacao cria imaginarios sociais que simbolicamente retratam individuos dos diversos grupos sociais como diferentes e muitas vezes incapazes quando comparados aqueles que nao tem os mesmos signos estigmatizantes. Dessa forma, a sociedade, com seus fatos sociais, classifica os atores atribuindo caracteristicas que irao efetuar sua naturalidade ou nao dentro de cada categoria de classificacao. Para tanto, podemos dizer que estamos a todo o momento realizando exigencias a outras pessoas. O proprio eu e construido em relacoes intersubjetivas com os outros. A todo instante estamos catalogando e exercendo um direcionamento social para cada individuo, dizendo-lhes onde podem ou nao se situar. Deve existir a preocupacao, independente de qual area do conhecimento, em refletir e discutir as relacoes pessoais e a aceitacao da alteridade existente entre todos os individuos, ja que pensar no bullying apenas como um episodio de violencia ao outro nao e suficiente para entender quais sao os transtornos a saude fisica, psicologica e emocional. Assim, esta pesquisa teve por objetivo investigar as representacoes simbolicas do estigma diante daqueles que sofrem constantemente episodios de preconceito no ambito escolar, assim como, o papel dos professores e familiares como cuidadores e orientadores nessa trama dentro e fora escola. Dessa maneira, tal estudo constroi uma reflexao teorico-conceitual que nos permite entender como sao construidos comportamentos e pensamentos preconceituosos e, ainda, como esses irao influenciar diretamente na saude da crianca e adolescente. Pensar no bullying como fenomeno e fato social e reconhecer que preconceitos, humilhacoes e constrangimentos afetam