criativo e um processo assistematico, no qual as relacoes se estabelecem continuamente em varios niveis, permitindo que o nao-visivel possa manifestar-se. A Oficina Criativa permite ao aluno expressar-se, elaborar formas, utilizar diferentes elementos e trabalhar com linguagens e recursos novos. As situacoes criativas, a partir desse metodo, fazem-nos ir alem do pensar, uma vez que a elaboracao envolve processos que articulam sentimento e cognicao. Constitui-se em uma otima oportunidade para que as pessoas possam trabalhar internamente suas competencias, desencadeando em si um saber proprio. (ALLESSANDRINI, 2002, P. 171) O quanto e importante, enquanto educador refletir sobre nossas praticas de maneira a realmente influenciar nossa sociedade, podermos realmente sujeitos transformadores de uma cultura socio-cultural de paz e solidariedade. A escolha de nosso oficio de professores e de nossa propria responsabilidade, sendo imprescindivel assumirmos a nossa parte! Nossa formacao pessoal, nossos valores morais eticos sao fundamentais, pois ajudam-nos a regular nossas escolas e nossa compreensao do que esta acontecendo. (ALLESSANDRINI, 2002, P. 172) Contudo, precisamos trabalhar nossos limites, nossas dificuldades, nossos medos e nossas insegurancas para que, em desenvolvendo nosso autoconhecimento, possamos atuar nas situacoes com mais liberdade interna para sermos nos mesmos. Assim, podemos ser mais verdadeiros e mais autenticos. Nossa autonomia integra expressa-se na interdependencia com que podemos agir em cada momento pessoal e profissional de nosso cotidiano. (ALLESSANDRINI, 2002, P. 173)[...] Seu olhar reflexivo e que encontrara maneiras para tratar a transversalidade dos conteudos curriculares com naturalidade e competencia. Sob um novo ponto de vista, podemos observar que os temas transversais presentes nos PCNs podem ser considerados como uma nova estrategia para gerar conhecimento, de modo que os professores educadores podem conceber situacoes de aprendizagem para que seus alunos possam vivenciar uma educacao voltada para uma cultura de paz. Nesse sentido, propomos uma maior reflexao sobre como transformar as pernas violencias do cotidiano e sobre como mudar a cultura de violencia. Salientamos a importancia de formatar uma nova pratica escolar, considerando os diversos atores envolvidos: alunos, professores, equipe pedagogica e comunidade. (ALLESSANDRINI, 2002, P. 173) Em sintese, nos, educadores, somos convidados a participar da criacao e da construcao de uma nova consciencia. Estamos diante de uma necessidade de redimensionar o que aprendemos a ser a partir de um processo de reflexao pessoal e de autoconhecimento. Precisamos desenvolver uma acao educativa consciente, que desenvolva nosso aluno em suas potencialidades, em sua capacidade de criar solucoes e respostas adequadas, em sua condicao basica de agir conjugando, valores e conhecimento. E necessario que propiemos o desenvolvimento de uma consiencia cidada no aluno. Assim sendo, trabalhar internamente os dilemas eticos de nossa profissao, utilizar novas tecnologias que envolvam pais, alunos e demais profissionais da equipe pedagogica torna-se parte do processo. Como educadores, devemos observar nosso proprio processo, descobrindo nossas forcas e desenvolver novas competencias para que possamos tornar nossa pratica pedagogica realmente efetiva. Precisamos compreender as demandas de nossos alunos e trabalharmos no sentido de atende-las, de forma a desenvolver nossas competencias e possibilitar seu desenvolvimento, segundo um alinhamento etico, em uma cultura de paz permeada por valores humanos. (ALLESSANDRINI, 2002, P. 175) Em suma