Incentivar o habito e o prazer pela leitura APromover o contato com diferentes generos literarios Criar um ambiente facilitador para a aprendizagem Observar como os sinais de pontuacao contribuem para a clareza do textoPara trabalhar o uso correto dos sinais de pontuacao, um caminho interessante e explorar a linguagem oral. E nem e preciso ir muito longe para alcancar bons resultados. Segundo a professora Rafaela Cardoso Beleboni, responsavel pela editoracao do material didatico de ingua portuguesa do Ensino Fundamental da Editora COC, existem metodologias atuais de ensino-aprendizagem que escapam do enfoque tradicional direcionado para a memorizacao. "A tendencia volta-se para o desenvolvimento da competencia leitora e escritora dos mais variados generos discursivos presentes no contexto em que o aluno esta inserido", comenta. Um desses generos e o humoristico curto, com as conhecidas piadas. Esses textos deixam as aulas mais dinamicas e levam os alunos a formalizar as descobertas sobre as regrinhas de pontuacao. As historias infantis tambem levam dinamismo para essa aula. Mas precisam ser bem contadas para deixar claro o uso da pontuacao, como nos momentos de pausa, de questionamentos ou admiracao dos personagens, na enumeracao dos objetos, entre outros elementos. "Apos explorar a entonacao do texto e, ao mesmo tempo, buscar uma melhor compreensao do tema trabalhado, promovemos uma transposicao para a linguagem escrita para registrar os sinais de pontuacao", afirma Valeria Cristina Claudino de Bulhoes, professora do Ensino Fundamental I do Colegio Nossa Senhora das Neves, em Natal, RN. Veja a seguir as atividades (imperdiveis!) que foram propostas pelas educadoras.Generos humoristicos curtos (1o a 5o ano) As atividades a seguir foram sugeridas pela professora Rafaela. A intencao e tornar as aulas mais dinamicas com o estudo de generos humoristicos curtos. Para tanto, e necessario selecionar textos que contenham dialogos. Veja alguns exemplos abaixo.Leitura e observacao1. Selecione piadas infantis que contenham dialogos. 2. Divida os alunos em duplas e distribua as piadas.Exemplo: Papagaio bilingue O cliente entrou no pet shop e disse ao vendedor: - Quero comprar um papagaio diferente. - Temos um papagaio bilingue. Se voce levantar a patinha direita, ele fala frances. Se levantar a patinha esquerda, fala ingles. - E se eu levantar as duas patinhas? O papagaio respondeu: - Ai, eu caio!3. Peca para os alunos identificarem o elemento que produz humor e observarem como os dois-pontos e o travessao contribuem para a clareza dos dialogos. 4. Registre as descobertas dos alunos e reforce a importancia da pontuacao. Vamos pontuar?1. Divida a turma em duplas e entregue piadas sem a pontuacao original. 2. Proponha que pontuem devidamente os textos. 3. Promova a correcao coletiva e mostre como os sinais de pontuacao podem mudar o sentido dos textos.Exemplos de piada: Joaozinho estava observando sua mae lavar a louca e perguntou ( ) ( ) Por que voce tem tantos cabelos brancos ( ) mamae ( ) A mae respondeu ( ) ( ) Cada vez que voce faz algo errado ou me deixa triste nasce um cabelo branco ( ) Joaozinho ficou pensando alguns instantes e disse ( ) ( ) Mae ( ) por que todos