FECHAMENTO DO SEMESTREMinha ultima postagem sera uma retrospectiva do que estudamos durante esse semestre, por sinal muito produtivo. Para comecar, discutimos a funcao social da escola e o papel do professor. Seguimos trabalhando e passamos a discutir a teoria dos curriculos, discutimos como se constroem, como chegam ate nos, quais as influencias e ideologias estao contidas neles. Estudamos varias teorias, das tradicionais, criticas e pos-criticas. Passamos pelo estudo dos PCNs, onde escolhi para postar no blog, os temas transversais, por considerar, extremamente fundamental para a formacao de seres humanos mais eticos, responsaveis e comprometido com o meio em que vivem.Passamos pela elaboracao de trabalhos que foram apresentados em seminarios, com temas muito interessantes, Capital Cultural, questoes etnica racial, curriculo oculto, os metodos educativos de Paulo Freire, a teoria Queer, que foi apresentada pela minha dupla, entre outros. Alguns que eu ja tinha um pouco de conhecimento, outro nenhum. Estudamos como Piaget, Vygotsky entendem o processo de aprendizagem. Depois estudamos as novas didaticas. Fizemos uma comparacao entre as didaticas tradicionais e a novas didaticas. Chegamos a discussao sobre a funcao da avaliacao formativa, percebemos que a avaliacao formativa e muito importante para o desenvolvimento da aprendizagem. E, por fim, elaboramos um projeto de ensino sob a perspectiva tematica, onde trabalhamos com o desenvolvimento urbano da cidade de Florianopolis e o problema da mobilidade urbana.Bom, terminamos mais um semestre que foi de muita ralacao, mas muito produtivo, como ja falei, tenho muito a agradecer a nossa querida professora, Jane Bittencourt que com muito carinho e atencao, nos proporcionou uma aprendizagem tranquila. Interacionismo Para Piaget cada um de nos tem seu proprios esquemas de assimilacao, mecanismos interiores para a apreensao do que os sentidos e a mente alcancam. Cada pessoa, le o mundo a seu modo, e o ajusta aos seus proprios esquemas de assimilacao. E a apropriacao do seu saber e do seu conhecimento se da na interacao do sujeito consigo, com os outros sujeitos e com o objeto do conhecimento. Acredita-se que o sujeito e capaz de construir o seu conhecimento por meio da interacao com o objeto do conhecimento. Neste entendimento, o conhecimento passa de mera transmissao de informacoes para construcao do saber, possibilitando, ao aluno, aprender a fazer, aprender a pensar, ser um sujeito do seu processo de aprendizagem.Para Vygotsky, a formacao se da numa relacao dialetica entre o sujeito e a sociedade a seu redor ou seja, homem modifica o ambiente e o ambiente modifica o homem. Para ele o que interessa e a interacao que cada pessoa estabelece com determinado ambiente, a chamada experiencia pessoal e significativa. Outro conceito da teoria de Viygotsky e a mediacao. Segundo a teoria Viygotskiana, toda relacao do individuo com o mundo e feita por meio de instrumentos tecnicos e da linguagem, que traz consigo conceitos consolidados da cultura a qual pertence o sujeito.Acredito que o bom professor e aquele que interage com o aluno, pois todos nos aprendemos com tudo o que nos cerca, mesmo que seja de uma forma diferente para cada um. E como professores, temos que possibilitar nossos alunos a