Lopes e Guilberth Ferreira. ANO: Terceiro ano. AREA DE CONHECIMENTO: Ciencias da Natureza e suas Tecnologias. ASSUNTO (S): Questoes do ENEM diversas (Abordando conteudos de Quimica Organica, Ambiental, Geral, Fisico- Quimica). GRAU DE DIFICULDADE: Medio. DIMENSAO POR GRUPO: 10-12 alunos por grupo, assim observa-se o total de alunos presentes em sala de aula para dividir os grupos. COMPOSICAO DO MATERIAL: TNT, cartolina, caixa de sapato, impressoes, papel adesivo QUANTIDADE DE PECAS: Dois paineis, uma caixa, vinte questoes, vinte estrelas, folha contendo competencia e habilidade e gabarito. OBSERVACOES: Os alunos no inicio da aula vao ter contato com o painel dois para organizarem suas ideias no momento de responder as questoes. A sala podera ser dividida em tres grupos, dependo do total de alunos presentes. Sera feito um sorteio para saber qual a ordem a ser seguida no momento de responder as questoes (o professor decide a forma de realizacao desse sorteio). Cada grupo vai responder a uma questao retirada do painel um utilizando o painel dois (e necessario fazer uma associacao). Cada questao acertada vai valer uma estrela. Nao sera permitida troca de informacoes entres membros de grupos opostos ou qualquer outro de aborrecimento que atrapalhe o andamento da atividade, sobre pena de perder uma estrela. O desafio acabar quando a aula chegar ao fim, mesmo que nem todas as questoes nao tenham sido respondidas. Vencera o desafio a equipe que no final da atividade estive com a maior quantidade de estrelas. Quando as questoes estiverem sendo retiradas do painel cabe ao professor identificar essa questao e ler qual competencia e habilidade esta sendo trabalhada com aquela questao.(Obs! So apenas caso o aplicador desejar criar suas competencias e habilidade de cada questao) DESCRICAO DECOMPETENCIA E HABILIDADE POR QUESTAOQ1- Competencia3, Habilidade 12.Q2- Competencia3, Habilidade 12.Q3- Competencia6, Habilidade 21.Q4- Competencia7, Habilidade 25.Q5- Competencia5, Habilidade 18.Q6- Competencia6, Habilidade 21.Q7- Competencia6, Habilidade 21.Q8- Competencia5, Habilidade 17.Q9- Competencia3, Habilidade 8.Q10- Competencia3, Habilidade 10.Q11- Competencia7, Habilidade 24.Q12- Competencia7, Habilidade 23.Q13- Competencia3, Habilidade 12.Q14- Competencia7, Habilidade 24.Q15 ------Q16 ------Q17- Competencia7, Habilidade 24.Q18- Competencia7, Habilidade 24.Q19- Competencia5, Habilidade 17.Q20- Competencia7, Habilidade 24.Q21- Competencia7, Habilidade 24.Q22- Competencia4, Habilidade 15. NOME: Baralho Quimico OBJETIVOS: 1. Trabalhar com questoes da tabela periodica formando familias.2. Trabalhar o respeito e interacao. ELABORADORES: Jerlane Castro ANO: Primero ano do ensino medio AREA DE CONHECIMENTO: Ciencias da Natureza e suas Tecnologias. ASSUNTO (S): Questoes da tabela periodica GRAU DE DIFICULDADE: Medio. DIMENSAO POR GRUPO: ate 4 jogadores, seguindo as mesmas regras do baralho. COMPOSICAO DO MATERIAL: Cartas coloridas com elemento e seu numero atomico, papel adesivo, guardado dentro de uma caixa de relogio restaurada. QUANTIDADE DE PECAS: 30 cartas. FICHA DE JOGO OBSERVACOES: Os alunos no inicio do jogo, os jogadores vao ter contato com as cartas. Podera conter ate 5 jogadores. Sera feito uma mistura nas cartas, e depois de embaralhadas, divida entre os jogadores, (Lembrando que o jogador adversario nao podera ver as suas cartas, mesma regra do baralho tradicional) Nao sera permitida troca de informacoes entres adversario com intencoes de atrapalhar o jogador que estiver puxando a carta. O desafio acabar com o jogador