que sabemos ordenar. Embora isto seja propriedade do metodo (ou da ditadura do metodo, como diria Morin) (Morin, 1996; 2002), nao da realidade, a proposta formalizante da ciencia teve e tem extraordinario exito, comprovado nas tecnologias: sao todas lineares, mas, por isso mesmo, muito efetivas e confiaveis. Ninguem voaria num aviao nao linear, semantico, autopoietico... No entanto, nosso cerebro possui tambem o outro lado, tipicamente autopoietico, manifestado de maneira brilhante nos processos de aprendizagem e formacao. Nossas mentes sao habeis na invencao de simbolos e duplos sentidos, na interpretacao de silencios e ausencias, no deslindamento de reticencias, nos meneios e olhares furtivos, nas entrelinhas (Deacon, 1998. Hofstadter, 2001). Neste panorama, o que as TICs poderiam oferecer a processos de aprendizagem e formacao, nao sao pontes propriamente semanticas e autopoieticas, mas apoios substanciais de manejo da informacao digitalizada. Cada vez mais, encontramos na internet de tudo, quase tudo, tambem trivialidades e besteiras, ao lado de preciosidades igualmente. A estruturacao digital, concretamente tao rigida e exata, faculta que a mente humana alce voos incomensuraveis, produzindo toda forma de criatividade, o que permite encontrar nela bases de promocao da autoria.Ultimamente, esta foi talvez a contribuicao mais surpreendente. Passada a epoca do consumo passivo, a internet oferece programas que facultam autoria, no sentido de que, para usa-los, supoe-se texto proprio. Assim ocorre nos blogs, nos quais a interatividade se da em cima da troca de textos, por mais que tais textos possam ser mesquinhos. Ao mesmo tempo, os blogs perfazem uma plataforma de acesso transparente, permitindo ainda comentar os textos, de tal modo que se poderia falar em promocao decorrente de comportamentos mais bem argumentados. Como e sempre possivel contra-argumentar, o dono do blog precisa, para seu proprio bem, argumentar de maneira aceitavel (Sunstein, 2006), o que o levaria a preferir a autoridade do argumento ao argumento de autoridade. Tudo pode banalizar-se, porque os participantes podem descambar em agressoes ou elogios inuteis, mas isto nao desmerece a propriedade interessante deste tipo de plataforma virtual. Ocorre algo similar nas wikis, ao permitirem a feitura de textos coletivos, sempre abertos, do que surgiu, entre outros produtos, a wikipedia, hoje considerada uma das maravilhas da internet. Como toda producao coletiva, detem problemas e confrontos, mas a propria tessitura flexivel e aberta da plataforma fomenta modos inteligentes de dar conta disso. Sem duvida, grande parte dos textos e de qualidade inequivoca, dignos de qualquer enciclopedia, com a vantagem da atualizacao online.A producao colaborativa de textos trouxe a baila o questionamento da autoria tradicional, fincada esta no copyright ou na propriedade privada (patentes, por exemplo) (Weinberger, 2007. Lessig, 2004). Reconhecendo-se que todo texto e um remix (feito de outros textos), do mesmo modo que nos mesmos na natureza somos um remix, nao temos propriamente ideias originais. Nao somos propriamente originais, a nao ser na subjetividade e individualidade. De resto, somos apenas elo de uma cadeia que nos precede e sucede. Esta percepcao da suporte a abertura dos textos tipo wiki, bem como a outras pretensoes de softwares livres, cuja ultima versao permanece sempre aberta a inovacoes (nao ha, pois, ultima versao).