criancas, mas, que ao contrario do Logo e de outras linguagens que a antecederam, tornou facil a compreensao da logica computacional e de outros fundamentos essenciais de programacao sem que os pequenos tenham que se preocupar com detalhes tao comuns em outras linguagens como o uso de chaves, colchetes e pontos e virgulas.Computadores nas escolas e universidadesA introducao dos computadores como ferramentas de auxilio ao ensino se deu nas escolas publicas dos EUA ainda em meados dos anos 70, ganhando maior forca na decada seguinte. Aqui, o ensino de computacao nos curriculos escolares ainda engatinha e, quando ja existe, reproduz a mesma logica do aprendizado de Word, Excel e jogos (quando muito, jogos educacionais), coisas que as criancas de hoje aprendem sozinhas em casa.Artigo fac-simile de jornal americano de janeiro de 197, relatando o uso de computadores como ferramentas de ensino em escolas publicas. Veja em http://bit.ly/1ipVRMj Se antigamente o computador era encarado como uma simples ferramenta de auxilio a aprendizagem, hoje ja e possivel ver valor no ensino da propria ferramenta computacional em si, atraves da introducao de alguma linguagem de programacao, permitindo uma melhor compreensao do funcionamento da maquina e o exercicio do gosto pela resolucao de problemas.Uma simples busca por livros sobre o tema em lojas online estrangeiras e brasileiras ou por artigos academicos evidencia o enorme abismo que esta se abrindo entre os paises que estao adaptando seus sistemas educacionais para acompanhar as recentes mudancas ocasionadas pelo advento das tecnologias digitais e aqueles que ainda carregam o fardo de erros anteriores, como parece ser o nosso caso. La fora, e facil ver a proliferacao de livros sobre programacao para criancas ou mesmo de teses que abordam a importancia e as metodologias para a introducao do ensino de programacao para os mais jovens.Por outro lado, a situacao do ensino superior de tecnologia no Brasil nao e muito diferente e reflete a falta de discussao acerca do tema. De um lado, temos o ensino superior privado meramente mercantilista e que tem como objetivo final a inclusao do aluno no mercado de trabalho. Dessa forma, essas instituicoes adotam de maneira cega as solucoes empurradas pelas grandes empresas do setor, na esperanca de que isso ofereca a seus alunos alguma vantagem competitiva quando formados.No entanto, apesar da insercao profissional ser um objetivo louvavel, ela deveria ter como foco a capacitacao das novas geracoes para conseguirem criar as novas tecnologias, impulsionando o desenvolvimento tecnologico do proprio pais como um todo, e nao pela nossa eficiencia em nos tornarmos excelentes consumidores de uma tecnologia que nao entendemos e que nos e fornecida.Ja nas universidades publicas o problema e outro: curriculos obsoletos, instalacoes e laboratorios inadequados e professores desatualizados sao a formula para alunos desestimulados, o que resulta em uma elevada taxa de evasao nos cursos de tecnologia, desperdicando o dinheiro publico que foi investido na formacao desses alunos ate o momento em que eles abandonam o curso.O problema se agrava com o acesso as plataformas de ensino a distancia de grandes universidades dos paises desenvolvidos, como Coursera, EdX e Udacity, que permitem antever o