CLIQUE AQUI CLIQUE AQUI RELATORIO 2015- Bimestre 1 e 2 -Unidade: IntermaresTurma: 1o Ano Fundamental 1Professora: Ysys LelisRELATORIO RESUMIDOTOTAL DE ATIVIDADES: 20 atividades desenvolvidas (aproximadamente)MY DAY: X textos construidosCADERNO QUADRICULADO: X exercicios (quatro operacoes matematicas)RESOLUCAO QUESTOES-PROBLEMA: X atividades respondidasEXERCICIOS LIVRO-TEXTO: X exercicios trabalhadosPROJETO DE LEITURA: 20 livros lidosUSO IPADS ALUNOS: X atividades (alem do uso diario pelas professoras)VIDEOS TRABALHADOS: X videos trabalhadosPROVAS TIPO ENEM: X provas realizadasMARATONA: X aulas e atividadesATIVIDADES EXTRA-CLASSE: X atividadesRELATORIO COMPLETORelatorio do trabalho desenvolvido no 1 ano do fundamental I O processo de alfabetizacao da crianca se da na concepcao de ensinar a ler e a escrever no proprio contexto das praticas sociais da leitura e da escrita, inserindo-a em um contexto amplo, rico, fecundo e permeando o uso de multiplas linguagens, as quais automaticamente as levarao a linguagem escrita. Podemos afirmar que um desenho, uma pintura, uma gravura, um movimento, uma danca, uma escultura, uma maquete, brincar de faz-de-conta, decifrar rotulos, seriar codigos, ouvir historias, elaborar listas, discutir impressoes de noticias de jornal, elaborar cartas, trabalhar com receitas, realizar visitas a bancos, museus e supermercados, conviver e interagir com gibis, livros, poesias, parlendas, ouvir musica, enfim, a interacao com as diferentes linguagens e essencial e antecede as formas superiores da linguagem escrita. O desenvolvimento de tais atividades esclarecera as criancas a importancia e o funcionamento da escrita em nossa sociedade, desenvolvendo capacidades necessarias para a sua apropriacao. Isso ira motiva-las a querer conhecer mais, querer aprender a ler e escrever de maneira prazerosa e satisfatoria. Dessa forma construimos o trabalho do 1 semestre buscando desenvolver atividades como as supracitadas. Trabalhamos com diversos portadores de textos como: receitas, rotulos , poesias, parlendas, contos de fadas, sarau poetico e outros, desenvolvemos varios projetos de sequencia didatica onde em um deles lemos coletivamente a historia do Coelhinho Vivinho da escritora Ruth Rocha e estudamos a receita do brigadeiro em forma de texto fatiado, onde as criancas iriam montar a escrita da receita e executar a leitura e por fim materializar a receita em brigadeiro e degusta-lo. E assim de maneira ludica trouxemos para sala de aula momentos da construcao de leitura e escrita, fizemos pesquisas da vida e obra de alguns autores como: Monteiro Lobato, Cecilia Meireles, Ruth Rocha e outros buscando nas atividades realizar o processo de construcao da leitura e escrita, com o projeto Clube do Livro nossos alunos tiveram acesso a leitura de mais de 20 titulos diversificados incentivando e aprimorando o gosto pela leitura, introduzimos o My Day por meio de leitura de imagens e de texto lacunado preparando para a producao textual ao final do 2 semestre. Utilizamos diversas vezes em sala o Ipad onde fizemos atividade de leitura e escrita de forma interativa. Para trabalhar os conteudos de matematica foram utilizados recursos ludicos para melhor compreensao dos conteudos abstratos , montamos um mini mercadinho com embalagens trazidas pelas criancas onde em grupos as mesmas separaram todo material e etiquetaram com precos , essa atividade tinha como objetivo trabalhar nocoes matematicas de adicao e subtracao, sistema monetario, leitura de imagens por meio dos rotulos ,