Os Projetos de Trabalho contribuem para uma resignificacao dos espacos de aprendizagem de tal forma que eles se voltem para a formacao de sujeitos ativos, reflexivos, atuantes e participantes". [Hernandez, 1998].A educacao atraves de Projetos permite uma aprendizagem por meio da participacao ativa dos educandos, vivenciando as situacoes-problema, refletindo sobre elas e tomando atitudes diante dos fatos. Ao educador compete resgatar as experiencias do educando, auxilia-lo na identificacao de problemas, nas reflexoes sobre eles e na concretizacao dessas reflexoes em acoes.A aprendizagem passa a ser vista como um processo complexo e global, onde teoria e pratica nao se dissociam, onde o conhecimento da realidade e a intervencao nela tornam-se faces de uma mesma moeda. A aprendizagem e desencadeada a partir de um problema que surge e que conduz a investigacao, a busca de informacoes, a construcao de novos conceitos, a selecao de procedimentos adequados. A MIDIA EM DEBATE: A INFORMACAO E CONFIAVEL?1. OBJETIVOConscientizar os alunos e a comunidade quanto a importancia de se desenvolver um olhar critico sobre os veiculos da informacao.2. METODOLOGIANeste projeto, os alunos promoverao, com a comunidade escolar, (estudantes, professores, funcionarios e familiares), um debate sobre a confiabilidade da imprensa. 2.1 Como fazer Para isso irao se organizar em grupos e levantar, por meio de uma pesquisa, quais telejornais, jornais, revistas ou sites sao os preferidos dessa comunidade. A partir desse levantamento, a classe se organizara para fazer uma leitura critica dessas fontes de informacao e analisar os recursos usados para influenciar o publico. Em seguida, ira organizar um debate aberto a comunidade sobre o tema. Podem ser convidados alguns profissionais da localidade (pesquisador, academico, jornalista, professor, etc.). O debate deve considerar todos os valores e interesses em jogo quando se fala em imprensa: as empresas jornalisticas visam ao lucro, como toda empresa; os politicos noticiados desejam cargos e poder; os artistas e esportistas desejam visibilidade; os anunciantes visam divulgar e vender seus produtos; os jornalistas buscam fatos impressionantes para vender o proprio jornal... E, por tras de tudo isso, a informacao. Assim, e preciso perguntar: ate que ponto a informacao da midia e confiavel? O desenvolvimento desse projeto passara por cinco etapas, descritas a seguir.2.2 Pesquisa na comunidade A classe deve se organizar em grupos que realizarao ao menos tres entrevistas para descobrir quais as principais fontes de informacao de cada entrevistado e qual a relacao de cada um com os veiculos de informacao ou consulta. A seguir apresenta-se uma sugestao de roteiro para essa pequena entrevista.A. Dados pessoais Nome, idade, profissao ou escolaridade.B. Fontes de informacao Le jornais ou revistas? Assiste a telejornais? Acessa provedores ou sites de informacao na internet?C. Acredita na informacao recebida? Por que? O que pensa da publicacao, programa ou site?2.3 Estudo das midias jornalisticas Devem ser selecionados dois veiculos de informacao (sites de informacao na internet e um meio impresso jornal/revista) para serem analisados pelas equipes. Cada grupo de trabalho deve ficar responsavel por uma secao jornalistica ou tema tratado e comparar suas caracteristicas nos diferentes veiculos de comunicacao, observando os seguintes aspectos:A. Destaques abertura, home page ou primeira paginaB. Opiniao do