apresentara para turma os exemplos encontrados, explicando o porque de determinada funcao prevalecer nos textos analisados; - Analisar questoes de Vestibular e ENEM (liv. didatico, p. 188-191). 5 Momento (4 aulas): - Ler o poema Serenata sintetica, de Cassiano Ricardo; - Observar os sons semelhantes presentes no texto acima, compreendendo que um mesmo fonema pode ser representado por diferentes letras e que uma mesma letra pode representar sons diferentes; - Trabalhar as especificidades da fonologia; - Leitura e analise do texto Os ruidos da noite (Revista Veja, ed. 1821, 24 set. 203, p. 108); - Resolucoes de questoes vestibulares (livro didatico, p. 21 a 23). 6 Momento (4 aulas): - Ler e discutir a letra da musica Por que, de Raul Seixas; - Comentar que assim como ocorrem com os porques, tambem ha muitas outras palavras que sao homonimas e paronimas; - Falar sobre os principais paronimos e homonimos; - Ver pontos importantes da ortografia; - Exercicios com questoes do ENEM e de vestibulares sobre a ortografia. 7 Momento (3 aulas): - Ver o filme 2012; - Fazer analise critica do filme, relacionando-o com o aquecimento global; - Ler e comentar textos variados sobre o filme; - Escrever um resumo critico sobre o filme mencionado. REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS: CEREJA, Willian Roberto e MAGALHAES, Thereza Cochar. Portugues Linguagens. Vol. 2, 5a ed. Sao Paulo: Atual, 2005. NICOLA, Jose de e TERRA, Ernani. Portugues de olho no mundo do trabalho. Vol. unico, 2a ed. Sao Paulo: Scipione, 2006. SEE, Letramento: Leitura e escrita para o Ensino Medio. Acre: Abaquar, 2007 http://ilustraconto.blogspot.com/2009/12/aquecimento-global.html http://ilustraconto.blogspot.com/2009/12/desmatamento.html O ESPORTE NA SUPERACAO DE LIMITES SEQUENCIA DE INGLES GOVERNO DO ESTADO DO ACRE SECRETARIA DE ESTADO DE EDUCACAO ESCOLA ESTADUAL DE ENSINO MEDIO JOSE RIBAMAR BATISTA (EJORB) SEQUENCIA DIDATICA Autora: Maria Lourenco ( Mary) Disciplina: English Serie: 1o ano C, D Aulas Previstas: 6 aulas Subtema: Sports in English (aula de reposicao) APRENDIZAGENS ESPERADAS Conceitual: O aluno deve saber o nome dos esportes em ingles; Eles devem fixar a pronuncia desses nomes; Cada grupo devera escolher um esporte para pesquisar sua origem e regras e fazer a apresentacao dele em sala. Procedimental: O trabalho tera 3 etapas: a pesquisa dos nomes sera feita individualmente e escrita no caderno; A segunda etapa sera a escolha do esporte favorito do grupo. O grupo pesquisara sua origem e regras e apresentara em sala; Na terceira etapa o grupo respondera em ingles a tres perguntas sobre seu esporte favorito. Atitudinal: Espera-se que os alunos se interessem em aprender muito mais sobre os esportes e os beneficios desses para a saude. CONHECIMENTOS PREVIOS Os alunos precisarao ter conhecimentos previos dos principais esportes praticados ou admirados pela turma. DESENVOLVIMENTO DE ATIVIDADES Motivacao ou situacao-problema Pesquisa na internet sobre o tema: Sports in English Atividade 1: Eles farao uma pesquisa escrita; Atividade 2: Eles farao uma apresentacao em grupo; Atividade 3: Exercicio oral e escrito feito em sala. Rio Branco-Acre, 28 de junho de 2010 GOVERNO DO ESTADO DO ACRE SECRETARIA DE ESTADO DE EDUCACAO ESCOLA ESTADUAL DE ENSINO MEDIO JOSE RIBAMAR BATISTA (EJORB) SEQUENCIA DIDATICA Autora: Maria Lourenco