elementos da dialogicidade de Paulo Freire: amor, humildade, fenos homens, esperanca e um pensar critico, com o papel do tutor e que nos,tutores, devemos apropriar-nos dos elementos de Paulo Freire e devemoslevar em conta o conhecimento que nossos alunos trazem, como sujeito historicode seu proprio processo de aprendizagem, e a construcao do saber, estabelecidopor meio da relacao e do processo de mediacao que acontece na Educacao aDistancia (EAD). A mediacao que acontece na EAD eum processo de comunicacao, de conversacao, de interacao, de cooperacao e deco-construcao, cujo objetivo e facilitar o dialogo e desenvolver a negociacaosignificativa de processos e conteudos a serem trabalhados, bem como incentivara construcao de um saber gerado na interacao tutor/aluno.Na EAD, adistancia e sem duvida uma barreira a ser superada pelo tutor e pelos alunos. Quandofalamos em educacao e dialogo, e comum pensar que a distancia espacialinterfere significativamente no processo de ensino-aprendizagem. Porem, aolongo de nossas experiencias como tutores percebemos que aproximar o tutor doaluno e possibilitar um dialogo eficaz entre ambos e um dos principaisobjetivos de quem faz parte dessa modalidade de ensino. A internet nosoferece meios para superarmos a distancia e proporcionar aos nossos alunos amesma qualidade do ensino presencial. Podemos citar como exemplos: o email, oforum, o chat, o blog etc. Atraves de tais recursos podemos criar uma relacaoempatica com nossos alunos e utilizar ativamente os elementos da dialogicidade dePaulo Freire, que sao: amor, humildade, fe nos homens, esperanca e pensarcritico. Como tutora daEAD, posso citar algumas situacoes em que utilizamos tais elementos. Inicialmente, trataremossobre o Amor. Para Freire,sem amor nao ha dialogo. Concordo com essa afirmacao, pois, so podemos nosaproximar dos nossos alunos para dialogarmos se estivermos prontos a aceitarque somos tutores/educadores e que, ao assumirmos esse papel, devemos noscomprometer e proporcionar uma formacao de qualidade aos alunos. Para tanto,temos que enxerga-los como seres humanos que sao, com dificuldades, problemas,limitacoes e singularidades. A compreensao nasce do amor, e, por isso, devemoscompreender e aceitar nossos alunos como eles sao e tentar tirar deles o melhorque eles tem a oferecer, buscando torna-los pessoas melhores, mais eticas emais preparadas para a vida. Na tutoria, por exemplo, o amor se manifestasempre que buscamos ouvir nossos alunos, tentando identificar suas dificuldadespara auxilia-los durante o processo de aprendizagem.E impossivelseparar o elemento Humildade do amor, pois acredito que a humildade econsequencia do amor. Quando enxergamos nossos alunos como seres humanos emformacao, devemos entender que nos, tutores, tambem estamos em continuoprocesso de formacao, dai a necessidade de ouvir o outro e aceitar que ele temmuito a nos oferecer. Na EAD, isso ocorre sempre que deixamos nossos alunos seexpressarem, colocarem sugestoes, indicar textos e materiais de apoio, auxiliaros colegas, etc. Por vezes deixamos que nossos alunos assumam tambem o papel deeducador, pois dentro do processo interativo devemos tornarmos parceiros eaprendermos juntos. Se amamosnossos alunos, passamos a acreditar em seu potencial, quando deixamos que elesse expressem, quando os motivamos a buscarem conhecimentos e adquiriremautonomia, fazemos uso do elemento citado por Freire: a Fe nos homens, e, como educadores, nunca podemos perder a fe no serhumano. A partir de entao, nos tutores, passamos a ter