Melhoria do ensino reduz desigualdade, apontam especialistas em conferencia de ciencia e tecnologia Daniel LimaReporter da Agencia Brasil Brasilia E preciso melhorar o sistema de ensino no Brasil para que as desigualdades sociais sejam reduzidas e haja mais inclusao social, avaliaram hoje (28) os participantes de plenaria sobre o tema, na 4a Conferencia Nacional de Ciencia, Tecnologia e Inovacao. Luiz Davidovich, fisico e secretario-geral do evento lembrou que os cientistas e a comunidade academica nao podem resolver todos os problemas, que, muitas vezes, tem a ver com a adocao de politicas publicas corretas para reduzir a lacuna que existe entre os menos e os mais favorecidos.As vezes, ficamos muito preocupados que coloquem muito peso nas costas da comunidade cientifica em relacao a essas questoes. Questoes de politicas publicas, e que sao importantes, extravasam o ambito da ciencia, disse. Um exemplo citado por ele e sobre a assistencia educacional as criancas de ate 3 anos. Para Davidovich, essa assistencia e fundamental para determinar o horizonte, o futuro dessas criancas.Segundo ele, existem estatisticas, com numeros levantados em outros paises, que mostram que uma intervencao nessa faixa de idade muda o rumo do cidadao, reduzindo a taxa de criminalidade e aumentando a chance de acesso ao ensino superior. Entao, essa e uma questao que independe da ciencia e tecnologia, disse.Por outro lado, ele destaca que e importante a ciencia atuar em conjunto com as tecnologias sociais, que procuram estimular novos tipos de empreendimentos. Para ele, e importante que a inovacao nao ocorra apenas nas empresas classicas, mas tambem em novos setores como cooperativas e empreendimentos sociais e populares.Em outras palavras, procura-se tambem conceber novos tipos de empresa, com inovacao, mas que nao participem de um processo de exclusao social e que apresentem perspectivas para um novo modelo de organizacao social, observa. Nesse aspecto, ele defende mudancas, por exemplo, no ensino de ciencias, nao da forma como e feito em muitas escolas, apenas com o quadro de giz, mas que permita ao estudante vivenciar as experiencias.Outro problema que acaba se refletindo na inclusao e a falta de uma escola boa e eficiente para todos. Davidovich lembra que, nas comunidades carentes, os pais analfabetos, ao descobrirem que os filhos ja leem, ficam satisfeitos e acham que e o suficiente para uma ocupacao no mercado de trabalho. No entanto, ha uma discriminacao entre as escolas dessas comunidades e as escolas das classes media e alta. Nao basta a crianca aprender a ler e ser enviada ao mercado de trabalho. Ela tem de aprender a perguntar, questionar, interrogar a natureza. Davidovich tambem acredita que e preciso investir mais na formacao dos professores. Ele sugeriu que haja um maior envolvimento de todos nessa questao, do Estado e do proprio mundo academico, principalmente nas instituicoes publicas. Na plenaria sobre o papel da ciencia, da tecnologia e da inovacao na reducao das desigualdades sociais e na inclusao social como consequencia da democracia e da cidadania, foi mostrado que a nota minima para entrar, em uma universidade, no curso de medicina, e 8,3, enquanto para os candidatos a licenciatura de fisica e matematica,