(Transtorno de Deficit de Atencao e Hiperatividade). A pesquisa sera apresentada no final deste mes durante congresso na Alemanha.Esse abuso bioquimico para controlar atitudes de criancas e adolescentes revela como os adultos tem dificuldade de entender e lidar com as novas geracoes e ate entender o mundo em que vivemos.Vive-se num ritmo hiperativo de producao e disseminacao de conhecimento. Por conta das redes digitais, as criancas e os adolescentes ja nascem conectados e com um pe no mundo. Sao bombardeados por informacoes e se sentem aptos a compartilhar e interferir sobre o que veem, ouvem ou sentem. Na era das midias sociais, todos somos, em certo grau, comunicadores lidando simultaneamente com uma multiplicidade de dados e estimulos.Saiu recentemente um livro intitulado "Blur" (desfocado em ingles), escrito por Bill Novak, ex-jornalista do "New York" e diretor de um centro de estudos de jornalismo em Harvard, em que se afirma o seguinte: "Em tres anos se produziu no seculo 21 mais do que nos ultimos 300 mil anos."E nesse ambiente que as criancas nascem e sao treinadas, quase desde o berco, a jogar videogames cada vez mais velozes e complexos, o que, para muitos cientistas, desenvolve as habilidades cognitivas.Esse universo hiperativo do virtual valoriza o presente, o agora, o ja, tudo imediato, e se esvai com a velocidade de um novo aplicativo. Muito mais dificil ensinar coisas que nao tem sentido imediato e que envolvem complexidades.Existem ate novas reacoes cerebrais. Mas tanta luminosidade das maquinas acaba gerando problemas. Existem evidencias cientificas mostrando que ficar de noite na frente da luz do computador atrapalha o sono, mexendo nos hormonios. O relogio biologico da adolescencia ja e naturalmente diferente; o computador esta tornando acordar cedo ainda mais complicado.Por que um estudante, acostumado com a interatividade e compartilhamento de informacoes, ficara tranquilo numa sala de aula com baixa interatividade, ouvindo o professor despejar conteudos que nao lhe fazem sentido?Interessante que o Conselho Nacional de Educacao tenha lancando, na semana passada, novas diretrizes para que o ensino medio seja estruturado em quatro eixos adaptaveis para cada local: cultura, ciencia, tecnologia e trabalho. Alem disso, parte das aulas pode ser dada a distancia.E um ensaio de ruptura com o obsoleto. Lembremos que a escola como conhecemos foi criada exatamente no tempo das chamines, mirando-se na estrutura das industrias, compartimentalizadas em departamentos separados. Ate a sirene veio dali. O que se discute hoje e ate que ponto os sistemas de avaliacao, evidentemente necessarios, nao estao baseados na era da chamine.Ate as universidades mais sofisticadas do mundo estao mudando suas praticas para cultivar seus alunos, estimulando mais a experimentacao, montagem de projetos e trabalho em equipe. Sao desenvolvidos laboratorios apenas para desenvolver o empreendedorismo. Nao sao poucos os icones da inovacao que nao conseguiram acabar seus cursos como Steve Jobs, Paul Allen, Mark Zuckerberg, e por ai vai.Minha suspeita e de que essa medicacao de tarja preta nao seja uma solucao para tratar um problema que, em muitos casos, e real, mas sim para colocar a disciplina acima da criatividade.Como dizia Einstein, apontado como portador de disturbio de atencao, para quem