do individuo no decorrer de sua vida.Surgiu a partir do trabalho do pesquisador suico Jean Piaget (1896-1980), que mostrou que o ser humano e ativo na construcao de seu conhecimento (dai o termo construtivismo) e nao uma massa disforme, que e moldada pelo professor.No Brasil essa teoria e tambem muito influenciada pela argentina Emilia Ferreiro (que estudou como as criancas constroem o conhecimento da leitura e escrita) e do russo L.S.vygotsky (que ressalta a influencia dos outros e da cultura no processo de construcao do conhecimento). Essas teorias mais recentes costumam ser agrupadas sob a denominacao Construtivismo pos-piagetiano.Derruba a nocao classica do erro, pois demonstra que a crianca formula hipoteses sobre o objeto de conhecimento e vai ajustando essas hipoteses durante a aprendizagem e portanto, o erro e inerente a esse processo. No Brasil, o termo e muitas vezes usado de forma incorreta. Pedagogia Tradicional E uma proposta de educacao centrada no professor, cuja funcao se define com a de vigiar e aconselhar os alunos, corrigir e ensinar a materia. MetodologiaConteudos expostos de forma oral e, em sequencia pre-determinada e fixa.Enfatiza-se a necessidade de exercicios repetidos para garantir a memorizacao dos conteudos. (Grande) Aprendizagem de grande quantidade de conteudos. O qual e chamado de enciclopedismo. ProfessorAutoridade maxima, o guia do processo educativo, que organiza os conteudos e as estrategias de ensino. Na sala de aula, tende a ficar de frente, falando para alunos sentados em filas. PEDAGOGIA RENOVADA Surge no final do seculo na Europa e nos EUA, em oposicao a pedagogia tradicional. No Brasil estabelece-se a partir da decada de 1920 e principalmente, de 30. Apesar de envolver varias correntes, a chamada Escola Nova se caracteriza por colocar o Aluno no centro da atividade escolar (e nao o professor, nem o conteudo). MetodologiaDestaca o principio da aprendizagem por descoberta e estabelece que essa aprendizagem deve partir do interesse e da atividade de experimentacao dos alunos. No extremo, pode moldar toda a atividade da escola em torno da vontade do aluno, e perder de vista o papel de transmissao de conhecimento o que caracterizou as chamadas escolas alternativas no Brasil, nos anos 70 e 80. O professorE visto como facilitador no processo de busca do conhecimento pelo aluno; organiza e coordena situacoes de aprendizagem, adaptando suas acoes as caracteristicas individuais dos alunos. Na sala de aula, tende a ficar circulando entre grupos de alunos que trabalham independentemente. PEDAGOGIA TECNICISTA Proliferou no Brasil nos anos 60 e 70, inspirada nas teorias behavioristas de aprendizagem. A ideia e que, a partir do conhecimento da forma como o ser humano aprende, e possivel desenvolver tecnicas para o ensino de cada conteudo. E com esse tipo de pensamento que ganha destaque, por exemplo, o uso de Cartilhas na alfabetizacao. MetodologiaEnvolve o que costuma se denominar tecnologia programada de ensino. A aprendizagem de um determinado conteudo passa por uma sequencia rigidamente pre-programada de atividades oferecidas pelo professor e realizadas mecanicamente pelo aluno. O professorE um especialista na aplicacao de manuais que estabelecem o programa de aprendizagem do aluno. Deve auxiliar os alunos a executarem as tarefas pre-concebidas.