mas visa fins educativos pelo emprego do movimento humano (AJURIAGUERRA, apud FONSECA, 1988, p. 332).Durante as duas ultimas decadas, algumas mudancas aconteceram na vida cotidiana do homem moderno, talvez porque os espacos tenham se reduzido devido a urbanizacao, a necessidade de seguranca, a modernizacao tecnologica, levando as criancas a interagir mais com as maquinas do que com outras criancas. Essas modificacoes tem afetado principalmente as relacoes familiares e as criancas, que vem sofrendo com sedentarismo precoce. Outro fator de grande relevancia e a iniciacao escolar cada vez mais cedo, o que torna a instituicao escolar responsavel por grande parte da estimulacao motora, emocional, cognitiva e social, tornando-se um espaco importante para que as criancas possam experimentar novas vivencias.Porem, independente de quais fatores foram responsaveis, o que nao muda e o fato de que, para crescer e aprender, a crianca precisa conhecer o seu meio e vive-lo concretamente. E pelo conhecimento do seu corpo, da exploracao de objetos, das relacoes afetivas que a crianca tera subsidios cognitivos, motores e afetivos para suportar a sucessao de informacoes a que sera exposta durante seu crescimento.Estimulacao psicomotoraO primeiro objeto que a crianca percebe e o proprio corpo. E pelas sensacoes, mobilizacoes e deslocamento que se da este conhecimento. Alves (2012) fala da importancia dos primeiros anos de vida no desenvolvimento da inteligencia, da afetividade, das relacoes sociais na vida do individuo e que elas determinam suas capacidades futuras.O gesto e o primeiro instrumento social de compreensao e expressao da crianca. Acoes como apontar, evocar, apanhar comecam a substituir o choro; a crianca gesticula para exprimir situacoes e acoes que ainda nao consegue verbalizar, constituindo um importante modo de comunicacao que antecede o vocabulario fonetico. Antes da linguagem, as acoes motoras e que determinam as acoes mentais (GONCALVES, 2011, p. 28).A estimulacao motora poe a crianca em contato com o objeto, com o meio e com ela mesma, criando uma comunicacao corporal cheia de significados. O que diferencia a estimulacao motora de uma atividade motora e a intencao de provocar aprimoramento do esquema corporal, ou seja, a crianca e estimulada a organizar habilidades diferentes das ja experimentadas. E fundamental facilitar a interacao da crianca com o mundo dos objetos, por meio da experiencia concreta e do brincar; a aprendizagem torna-se mais do que um processo acomodativo, para uma aprendizagem mais contextualizada e repleta de significados.A medida que se colocam maneiras diferentes e novas para executar o movimento anteriormente conhecido, a crianca se ve desorganizada e todo um sistema cerebral e ativado, buscando na cognicao, na emocao e no aparato motor uma forma de perceber, decodificar, planificar e executar o novo movimento (GONCALVES, 2011, p. 30).Por isso, e importante colocar a crianca em situacao na qual sera preciso que ela busque novas situacoes para conseguir um resultado desejado, mais ela colocara seu cerebro em funcionamento, o que, alem de contribuir para o desenvolvimento cognitivo, sera importante para sua organizacao motora, sua autonomia e a criatividade.Aspectos do desenvolvimento motorEquilibrioO movimento depende de uma atitude; a coordenacao do movimento necessita de um bom equilibrio, que e um dos sentidos mais