educacao on-line de qualidade reafirma um principio por demais conhecido de que o foco principal esta na aprendizagem mais do que no ensino. E o faz concentrando toda a proposta pedagogica em que o aluno aprenda sozinho e em grupo, com leituras, pesquisas, projetos e outras atividades propostas de forma equilibrada, progressiva e bem dosadas ao longo do curso.Na EAD a maior parte do tempo do professor nao e lecionar, mas acompanhar, gerenciar, supervisionar, avaliar o que esta acontecendo ao longo do curso. O papel do professor muda claramente: orienta, mais do que explica. Isto tambem pode acontecer na educacao presencial; mas ate agora desenvolvemos a cultura da centralidade do papel do professor como o falante, o que informa, o que da as respostas. A EAD de qualidade nos mostra algumas formas de focar mais a aprendizagem do que o ensino.Um bom curso a distancia possui um equilibrio entre atividades individuais e a aprendizagem colaborativa, em grupos. Esse equilibrio pode ser incorporado no ensino presencial: Os alunos podem desenvolver atividades sozinhos e outras em grupos, participando de projetos, pesquisas e outras atividades compartilhadas. Para isso, nao precisam ir todos os dias para uma mesma sala, estar com professores em tempos e horarios totalmente previsiveis. Alunos com acesso em outros locais que a universidade, podem realizar as atividades colaborativas sem estar juntos, mas conectados. Alunos com dificuldades de acesso, o encontrarao na propria universidade em salas conectadas, como bibliotecas e laboratorios. Justifica-se assim uma maior flexibilidade de organizacao dos horarios e tempos de sala de aula e de outros tempos de aprendizagem supervisionada, sem necessariamente obrigar os alunos a estarem no mesmo lugar e tempo com o professor.O design educacional de um curso a distancia tambem pode ser adaptado, em determinados momentos, ao presencial. Algumas disciplinas mais basicas ou comuns a varios cursos podem ser colocadas na WEB depois de um bom planejamento e desenho do curso. Esse material, leve, atraente e comunicativo pode servir de base para a informacao necessaria do aluno, para que o aluno o acesse pessoalmente, antes de realizar algumas atividades. Essas disciplinas com o material na WEB podem ser compartilhadas por mais de um professor ou tutor, quando sao muitos os alunos. Isso permite que essas disciplinas possam ser oferecidas quase integralmente a distancia.Muitas instituicoes hoje estao colocando algumas disciplinas a distancia em cursos presenciais como parte dos vinte por cento possiveis. Em geral as universidades comecam por disciplinas de recuperacao como forma de poder atender aos alunos com mais dificuldades e evitar tambem o inchaco de turmas. Depois, oferecem a distancia disciplinas comuns a varios cursos como Metodologia de Pesquisa, Sociologia e outras semelhantes.O curriculo pode ser flexibilizado, segundo as portarias 2253 e 4.059 do MEC, em 20% da carga total. Algumas disciplinas podem ser oferecidas total ou parcialmente a distancia. O vinte por cento e uma etapa inicial de criacao de cultura on-line. Mais tarde, cada universidade ira definir qual e o ponto de equilibrio entre o presencial e o virtual em cada area do conhecimento. Nao podemos definir a priori uma porcentagem aplicavel de forma