nucleo tematico escolhidos.6.2.2. A Prova de Conhecimentos sera realizada no dia 25 de outubro de 2011, das 13 as 17horas, e se constitui de uma Prova Dissertativa, composta por 2 (duas) questoes, umasobre os fundamentos da educacao e a outra vinculada ao nucleo tematico para o qual ocandidato se inscreveu.Sugestoes de leitura:5 de 9SAVIANI, Dermeval. Historia das ideias pedagogicas no Brasil. Sao Paulo: AutoresAssociados, 2007.SALES, Jose Albio Moreira de; BARRETO, Marcilia Chagas; FARIAS, Isabel MariaSabino de (Orgs.). Docencia e Formacao de professores: Novos Olhares sobreTematicas Contemporaneas. Fortaleza: EdUECE, 2009.LINHA A: Formacao, Didatica e Trabalho DocenteNUCLEO: Didatica, Saberes Docentes e Praticas Pedagogicas - 04 vagasEmenta: As praticas, saberes docentes na formacao dos professores e a Didatica comopossibilidade de praxis a partir dos desafios e contradicoes que se evidenciam.NUCLEO: Ensino e suas Tecnologias 03 vagasEmenta: Formacao docente para o ensino de Arte e Matematica, abordando osaspectos metodologicos, historicos e tecnologias utilizadas.Sugestoes de leitura:PIMENTA, Selma Garrido e FRANCO, Maria Amelia Santoro. (Org.) Didatica:embates contemporaneos. Sao Paulo, Loyola, 2010.TARDIF, Maurice. Saberes docentes e formacao profissional. Petropolis, RJ: Vozes,2011.LINHA B: Formacao e Desenvolvimento Profissional em EducacaoNUCLEO: Desenvolvimento Docente, Curriculo e Inovacao 05 vagasEmenta: Focaliza trajetorias de vida, formacao e pratica em diferentes tempos,espacos, niveis e modalidades, articulados a elementos da cultura institucional e deinovacoes pedagogicas presentes nos contextos em que os profissionais se inserem.Questoes relacionadas a integracao da pesquisa na formacao docente na educacaobasica e superior.NUCLEO: Formacao, Profissao e Praticas Educativas em Saude 01 vagasEmenta: Investiga a formacao e a pratica profissional dos sujeitos em diferentestempos e espacos. Focaliza o percurso formativo e a saude docente; a profissao e apratica educativa em saude e educacao.NUCLEO: Aprendizagem e Subjetividade no percurso de formacao epratica docente 01 vagasEmenta: Enfoca o processo de desenvolvimento docente em relacao a como osprofessores aprendem em seus percursos de formacao inicial e continuada. Alem disso,articula esses elementos aos aspectos do desenvolvimento pessoal dos professores queinterferem em sua forma de exercer a docencia, tais como a saude mental, a identidadee as caracteristicas da subjetividade.Sugestoes de leitura:MIZUKAMI, Maria das Gracas Nicoletti; REALI, Aline Maria de MedeirosRodrigues (Orgs.). Aprendizagem profissional da docencia: saberes, contextos epraticas. Sao Carlos: EdUFSCar, 2002.6 de 9LEVY, Gisele Cristine T. Machado; SOBRINHO, Francisco de Paula Nunes (Orgs.).A sindrome de burnout em professores do ensino regular. Pesquisa, reflexoes,enfrentamento. Rio de Janeiro: Editora cognitiva, 2010.LINHA C: Formacao e Politicas EducacionaisNUCLEO: Politica e Gestao Educacional 01 vagaEmenta: Estudos e pesquisas sobre politica educacinal e gestao articulados comformacao docente.NUCLEO: Tecnologias Digitais em Educacao 01 vagaEmenta: Estudos e pesquisas sobre a formacao de professores com e para o uso detecnologias digitais e educacao a distancia, considerando as politicas educacionaiscontemporaneas.NUCLEO: Historia e Avaliacao Educacional 02 vagasEmenta: Estudos e pesquisas sobre a formacao de professores Ensino de Historia eAvaliacao Educacional, considerando o contexto da Politica Educacional.Sugestoes de leitura:VIEIRA, Sofia Lerche; FARIAS, Isabel Maria Sabino de. Politica Educacional noBrasil: introducao historica. Brasilia: Liber Livro, 2011.LITTO, F. M.; FORMIGA, M. (Org.). Educacao a distancia: o estado da arte. SaoPaulo: Pearson Education do Brasil, 2009.LINHA D: Marxismo Formacao EducadorNUCLEO: O marxismo como ontologia do ser social 04 vagasEmenta: Trabalho, educacao e formacao humana;