CENTRO DE EDUCACAO DE JOVENS E ADULTOS - RIO DO SULPROFESSORA: LIGIAN ALBERTINA TENFFEN SCHREIBERLINGUA PORTUGUESATEMA: Expansao da pobreza nas grandes cidadesOBJETIVO: Utilizar procedimentos adequados para atingir o objetivo do ler para aprender.DESENVOLVIMENTO DA ATIVIDADE:a) Escrever o tema da atividade no quadro e solicitar aos alunos que levantem hipoteses em relacao ao mesmo; - Quais os possiveis motivos que levaram a pobreza as grandes cidades?- Quais as principais cidades que enaquadram-se nesse grupo de expansao de pobreza? etc...b) Leitura integral do texto "Expansao da pobreza nas grandes cidades";c) Conversa com os alunos em relacao a leitura com o objetivo de aprender:- Quando precisamos ler para aprender?- A leitura com a finalidade de aprender e prazerosa? etc...d) Comentario em relacao a leitura previa do texto - o que entenderam; qual a ideia principal do texto, entre outros;e) Perceber com os alunos que a leitura com o objetivo de aprender precisa de alguns procedimentos, como ler o texto mais de uma vez;f) Instruir aos alunos a levarem o texto novamente para a "leitura compreensiva", seguindo alguns passos como:- Se alguma palavra ficou obscura na primeira leitura, sublinha-la quando estiver passando por ela e caso seu significado nao seja compreendido pelo contexto, procura-la no dicionario ao termino da leitura;- Sublinhar a ideia que parecerem importantes em cada paragrafo;- Marcar os termos de relacao entre as ideias;- A margem, indicar os trechos que nao foram compreendidos; que sao muito bons ou que podem ser discutiveis;- A medida que os trechos forem sendo compreendidos, as marcas podem ser retiradas;- Indicar a ideia central de cada parte do texto e sintetiza-la num titulo ou numa frase;- Escrever a ideia principal do texto.g) Compartilhar a construcao da ideia principal do texto num grande grupo;h) Solicitar aos alunos que elaborem o resumo do texto a partir das seguintes recomendacoes: usar as mesmas palavras de relacao do autor e a mesma organizacao das ideias, lembrando que a sintese e uma construcao pessoal;i) Fazer o sorteio de alguns resumos para o comentario coletivo dos textos, seguindos os seguintes criterios de avaliacao:- o texto resume a ideia principal?- o resumo apenas copia trechos desconectados do texto ou apresenta trechos desnecessarios?- o resumo esta organizado de acordo com o texto original e com palavras do aluno? j) Escolher um dos textos comentados para a reescrita coletiva.PONTOS POSITIVOS DA ATIVIDADE: - os alunos mostraram-se interessados em todas as etapas da atividade;- grande parte da turma obteve sucesso ja na primeira escrita do resumo, expondo as ideias principais de forma coesiva e coerente;- alguns alunos ja adotaram o metodo do "ler para aprender" tambem em conteudos de outras disciplinas;PONTOS NEGATIVOS DA ATIVIDADE:- parte da classe teve dificuldade em estabelecer as ideias principais do texto, resultando o resumo, em um texto com muitos detalhes e por vezes com opinioes pessoais em relacao ao tema. http://www.csonlinebr.net/zombie_mod.shtml http://www.monkeyquest.com/en/index perguntas estupidas sera que o chao e para pisarsera que o ventilador ventilasera que a comida e para comersera que a bola e redondasera que a agua e molhadasera que o buraco e para cairsera que na praia tem areiasera que