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The Long and Winding RoadThat leads to your doorWill never disappearI've seen that road beforeIt always leads me hereLead me to your doorThe wild and windy nightThat the rain washed awayHas left a pool of tearsCrying for the dayWhy leave me standing hereLet me know the wayMany times I've been aloneAnd many times I've criedAnyway you'll never knowThe many ways I've triedBut still they lead me backto the Long Winding RoadYou left me standing hereA long long time agoDon't leave me waiting hereLead me to your doorBut still they lead me backTo the long winding roadYou left me standing hereA long time agoDon't keep me waiting hereLead me to your doorEssa e para se ouvir de joelhos... Let me take you down 'Cause I'm going to strawberry fields Nothing is real And nothing to get hung about Strawberry fields foreverLiving is easy with eyes closed Misunderstanding all you see It's getting hard to be someone But it all works out It doesn't matter much to meLet me take you down 'Cause I'm going to strawberry fields. Nothing is real And nothing to get hung about Strawberry fields foreverNo one I think is in my tree I mean, it must be high or low That is, you can't, you know, tune in But it's all right That is, I think it's not too badLet me take you down 'Cause I'm going to strawberry fields Nothing is real And nothing to get hung about Strawberry fields foreverAlways, no sometimes, think it's me But you know I know when it's a dream I think I know I mean a yes But it's all wrong That is I think I disagreeLet me take you down 'Cause I'm going to strawberry fields Nothing is real And nothing to get hung about Strawberry fields forever Strawberry fields forever Strawberry fields forever "Sorri quando a dor te torturarE a saudade atormentarOs teus dias tristonhos vaziosSorri quando tudo terminarQuando nada mais restarDo teu sonho encantadorSorri quando o sol perder a luzE sentires uma cruzNos teus ombros cansados doridosSorri vai mentindo a sua dorE ao notar que tu sorrisTodo mundo ira suporQue es feliz""Minha fe e no desconhecido, em tudo que nao podemos compreender por meio da razao. Creio que o que esta acima do nosso entendimento e apenas um fato em outras dimensoes e que no reino do desconhecido ha uma infinita reserva de poder.""O Caminho da VidaO caminho da vida pode ser o da liberdade e da beleza, porem nos extraviamos.A cobica envenou a alma dos homens... levantou no mundo as muralhas do odios... e tem-nos feito marchar a passo de ganso para a miseria e morticinios.Criamos a epoca da velocidade, mas nos sentimos enclausurados dentro dela. A maquina, que produz abundancia, tem-nos deixado em penuria.Nossos conhecimentos fizeram-nos ceticos; nossa inteligencia, empedernidos e crueis. Pensamos em demasia e sentimos bem pouco.Mais do que de maquinas, precisamos de humanidade. Mais do que de inteligencia, precisamos de afeicao e docura. Sem essas virtudes, a vida sera de violencia e tudo sera perdido."(O Ultimo discurso, do filme O Grande Ditador)"A vida e
uma peca de teatro que nao permite ensaios. Por isso, cante, chore, dance, ria e viva intensamente, antes que a cortina se feche e a peca termine sem aplausos.""Cada pessoa que passa em nossa vida, passa sozinha, e porque cada pessoa e unica e nenhuma substitui a outra! Cada pessoa que passa em nossa vida passa sozinha e nao nos deixa so porque deixa um pouco de si e leva um pouquinho de nos. Essa e a mais bela responsabilidade da vida e a prova de que as pessoas nao se encontram por acaso.""A coisa mais injusta sobre a vida e a maneira como ela termina. Eu acho que o verdadeiro ciclo da vida esta todo de tras pra frente. Nos deveriamos morrer primeiro, nos livrar logo disso. Dai viver num asilo, ate ser chutado pra fora de la por estar muito novo. Ganhar um relogio de ouro e ir trabalhar. Entao voce trabalha 40 anos ate ficar novo o bastante pra poder aproveitar sua aposentadoria. Ai voce curte tudo, bebe bastante alcool, faz festas e se prepara para a faculdade.Voce vai para colegio, tem varias namoradas, vira crianca, nao tem nenhuma responsabilidade, se torna um bebezinho de colo, volta pro utero da mae, passa seus ultimos nove meses de vida flutuando. E termina tudo com um otimo orgasmo! Nao seria perfeito?""Nao preciso me drogar para ser um genio; Nao preciso ser um genio para ser humano; Mas preciso do seu sorriso para ser feliz.""O humorismo alivia-nos das vicissitudes da vida, ativando o nosso senso de proporcao e revelando-nos que a seriedade exagerada tende ao absurdo.""Se tivesse acreditado na minha brincadeira de dizer verdades teria ouvido verdades que teimo em dizer brincando, falei muitas vezes como um palhaco mas jamais duvidei da sinceridade da plateia que sorria.""A humanidade nao se divide em herois e tiranos. As suas paixoes, boas e mas, foram-lhe dadas pela sociedade, nao pela natureza.""Pensamos demasiadamenteSentimos muito poucoNecessitamos mais de humildadeQue de maquinas.Mais de bondade e ternuraQue de inteligencia.Sem isso,A vida se tornara violenta e Tudo se perdera.""Se o que voce esta fazendo for engracado, nao ha necessidade de ser engracado para faze-lo."
O mundo tornou-se perigoso, porque os homens aprenderam a dominar a natureza antes de se dominarem a si mesmos.Albert Schweitzer Cronicas do AmorArnaldo JaborNinguem ama outra pessoa pelas qualidades que ela tem, caso contrario os honestos, simpaticos e nao fumantes teriam uma fila de pretendentes batendo a porta.O amor nao e chegado a fazer contas, nao obedece a razao. O verdadeiro amor acontece por empatia, por magnetismo, por conjuncao estelar.Ninguem ama outra pessoa porque ela e educada, veste-se bem e e fa do Caetano. Isso sao so referenciais.Ama-se pelo cheiro, pelo misterio, pela paz que o outro lhe da, ou pelo tormento que provoca.Ama-se pelo tom de voz, pela maneira que os olhos piscam, pela fragilidade que se revela quando menos se espera.Voce ama aquela petulante. Voce escreveu duzias de cartas que ela nao respondeu, voce deu flores que ela deixou a seco.Voce gosta de rock e ela de chorinho, voce gosta de praia e ela tem alergia a sol, voce abomina Natal e ela detesta o Ano Novo, nem no odio voces combinam. Entao?Entao, que ela tem um jeito de sorrir que o deixa imobilizado, o beijo dela e mais viciante do que LSD, voce adora brigar com ela e ela adora implicar com voce. Isso tem nome.Voce ama aquele cafajeste. Ele diz que vai e nao liga, ele veste o primeiro trapo que encontra no armario. Ele nao emplaca uma semana nos empregos, esta sempre duro, e e meio galinha. Ele nao tem a menor vocacao para principe encantado e ainda assim voce nao consegue despacha-lo.Quando a mao dele toca na sua nuca, voce derrete feito manteiga. Ele toca gaita na boca, adora animais e escreve poemas. Por que voce ama este cara?Nao pergunte pra mim; voce e inteligente. Le livros, revistas, jornais. Gosta dos filmes dos irmaos Coen e do Robert Altman, mas sabe que uma boa comedia romantica tambem tem seu valor.E bonita. Seu cabelo nasceu para ser sacudido num comercial de xampu e seu corpo tem todas as curvas no lugar. Independente, emprego fixo, bom saldo no banco. Gosta de viajar, de musica, tem loucura por computador e seu fettucine ao pesto e imbativel.Voce tem bom humor, nao pega no pe de ninguem e adora sexo. Com um curriculo desse, criatura, por que esta sem um amor?Ah, o amor, essa raposa. Quem dera o amor nao fosse um sentimento, mas uma equacao matematica: eu linda + voce inteligente = dois apaixonados.Nao funciona assim.Amar nao requer conhecimento previo nem consulta ao SPC. Ama-se justamente pelo que o Amor tem de indefinivel.Honestos existem aos milhares, generosos tem as pencas, bons motoristas e bons pais de familia, ta assim, o!Mas ninguem consegue ser do jeito que o amor da sua vida e! Pense nisso. Pedir e a maneira mais eficaz de merecer. E a contingencia maior de quem precisa. POEMINHO DO CONTRATodos estes que ai estaoAtravancando o meu caminho,Eles passarao.Eu passarinho!Mario Quintana "Olhe que a unica maneira de na vida ser feliz, principalmente os seres como voce, de uma grande sensibilidade, de uma extraordinaria imaginacao, a unica maneira e construir-se
VermelhoMarcelo Camelo As vezes eu so quero descansarDesacreditar no espelhoVer o sol se por vermelhoAcho gracaQue isso sempre foi assimMas voce me chama pro mundoE me faz sair do fundo de onde eu toDe novo.Nada sei dessa tardeSe voce nao vemSigo o sol na cidadePra te procurarEu bem sei onde tudo vai pararJa nao tenho medo do mundoSou filho da eternidadeTrago nesses pes o ventoPra te carregar daquiMas voce sorri desse jeitoE eu que ja perdi a hora e o lugarAceito.Nada sei nessa tardeSe voce nao vemSigo o sol na cidadeA te procurarNada de meu nesse lugarA cidade vai pensarQue nada aconteceu em vaoVoce vai me ligar entao mais uma vez . "Ainda existem almas para as quais o amor e o contato de duas poesias, a fusao de dois devaneios."Gaston Bachelard by MarciaFazer uma casinha no alto do morroe tudo o que eu pedi pra JahSair dessa cidade soltar o meu cachorroFugir da Babilonia Aqui eu sou maraja,A natureza e minha luxuria,Viver de frente pro mar,Sei que DEUS me ajudara Fazer uma casinha no alto do morroe tudo o que eu pedi pra JahSair dessa cidade soltar o meu cachorroFugir da Babilonia E quando a noite chegar,Brisa do oeste soprar,Sinto a esperanca no arMare cheia ajudaraE quando a noite chegar,Brisa do oeste soprar,Sinto a esperanca no ar, eu sei..Mare cheia ajudaraA felicidade se encontraNas coisas mais simples da terra,As vezes a paz de um sorrisoPode desarmar uma guerraAqui to mais perto de DEUS,Curtindo meu filho brincar,Cidade vou dizer adeus,Nao sei se eu vou voltar.Musica casinha, Armandinho Eu nao tenho filosofia: tenho sentidos... Se falo na Natureza nao e porque saiba o que ela e. Mas porque a amo, e amo-a por isso, Porque quem ama nunca sabe o que ama Nem por que ama, nem o que e amar...Alberto Caeiro A poesia e o transbordamento espontaneo de sentimentos intensos: tem a sua origem na emocao recordada num estado de tranquilidade. William Wordsworth Nenhuma empresa e melhor do que o seu administrador permite. Nos somos aquilo que fazemos repetidamente. Excelencia, entao, nao e um modo de agir, mas um habito. Quando confrontado com um problema do tamanho de um Golias, de que modo voce vai enxerga-lo? Grande demais para acertar ou como Davi, grande demais para errar? O planejamento nao e uma tentativa de predizer o que vai acontecer. O planejamento e um instrumento para raciocinar agora, sobre que trabalhos e acoes serao necessarios hoje, para merecermos um futuro. O produto final do planejamento nao e a informacao: e sempre o trabalho. Humildade e o verdadeiro espelho. Orgulho e o espelho distorcido. O sabio nunca diz tudo o que pensa, mas pensa sempre tudo o que diz. O lider e aquele que sabe onde quer ir, levanta e vai, sem que ninguem o mande faze-lo. A melhor maneira que o homem dispoe para se aperfeicoar, e aproximar-se de Deus. Conquistar clientes jogando os precos la embaixo, tem um efeito bumerangue: a propria empresa acabara sendo a vitima. No meio da dificuldade encontra-se a oportunidade. AVALIACOES EXTERNAS E AVALIACAO FORMATIVA: UMA ARTICULACAO POSSIVEL?
Benigna Maria de Freitas Villas BoasA avaliacao e necessaria, tanto a que e realizada na/pela escola quanto a que e feita por equipes externas. Na escola todos avaliam e sao avaliados, assim como sao avaliadas todas as atividades desenvolvidas. Essa e a avaliacao comprometida com as necessidades de cada estudante e com o seu desempenho, com vistas a continuidade das suas aprendizagens. Como se percebeu nos textos anteriores, a partir de 1990 as avaliacoes externas passaram a ganhar importante espaco em nosso pais. Primeiramente se implantou o SAEB, em seguida veio o ENEM, surgiram a Prova Brasil e a Provinha Brasil e, inspirando-se nas iniciativas de nivel nacional, os estados tambem criaram suas proprias avaliacoes externas. No Distrito Federal, em 2008 teve inicio o SIADE. A partir da criacao do Indice de Desenvolvimento da Educacao Basica IDEB em 2007, instalou-se a competicao entre estados, sistemas de ensino e escolas. A avaliacao externa, que teria o grande objetivo de oferecer informacoes para a formulacao e reformulacao de politicas educacionais, passou a mudar de rumo. Criaram-se os indesejados ranqueamentos. Em artigo publicado na Folha de Sao Paulo do dia 23/04/09, no Caderno Equilibrio, Rosely Sayao narra a correspondencia recebida de uma leitora, cuja filha cursa a sexta serie do ensino fundamental. Ela esta em duvida quanto a permanencia da filha na escola.Conta que escolheu a instituicao ha cinco anos pela localizacao e pela qualidade do ensino. Nesse periodo, a escola alcancou destaque na midia pelos resultados alcancados no ENEM e, a partir disso, mudou sua forma de trabalhar. O numero de alunos matriculados subiu muito e os professores passaram a fazer cobrancas excessivas aos alunos em relacao aos conteudos curriculares e a coloca-los sob pressao constante. A mae da menina acredita que essa mudanca e decorrente da colocacao no ranking de escolas, e nao da melhoria do ensino. Rosely Sayao relata que ela construiu uma comparacao muito bem-humorada: o que aconteceu com a escola foi o mesmo que dar um sapato de salto alto a uma adolescente ainda sem total equilibrio do corpo, o que faz com que ande com muito medo de cair. Como consequencia, a menina passou a se mostrar ansiosa com a vida escolar e tem pedido para trocar de escola. E essa a duvida de sua mae. Se ela aceitar o pedido, se sentira culpada por nao oferecer a sua filha um bom estudo - afinal, a escola esta nos primeiros lugares no tal ranking! Caso insista para que a garota fique na escola, receia que sua relacao com os estudos fique prejudicada por tanta tensao. Sayao ressalta que nenhuma das duas decisoes trara tranquilidade e satisfacao a familia toda.A autora pergunta: que beneficios trazem aos pais esses rankings de escolas, baseados em avaliacoes de alunos e em indice de aprovacao em certos vestibulares? Rigorosamente, nenhum. Parece que as unicas a lucrar sao as escolas, pois acabam por ganhar publicidade e espaco na midia sem nenhum onus. Fica a impressao de que acaba mesmo e nas maos dos pais a responsabilidade de oferecer um bom estudo para os filhos: depende
da escolha que fizerem. A autora propoe as seguintes reflexoes: sera que se pode considerar uma boa escola aquela que cobra em demasia dos alunos, que acabam tendo de recorrer a aulas particulares para acompanhar o exigido? E boa a escola que seleciona os alunos com quem vai trabalhar, levando em conta suas possibilidades de exito, e exclui os que considera "problematicos" ou com dificuldades de aprendizagem? Segundo ela, ha varias escolas nos primeiros lugares nas classificacoes que estao organizando seu trabalho dessa maneira. A autora aponta as caracteristicas do que ela denomina de uma boa escola: ensina com rigor e exige o maximo de seus alunos; ensina a construcao da disciplina necessaria para estudar; trabalha com qualquer aluno e convoca todos eles a terem compromisso com o ato de aprender; ensina a conviver com coleguismo; respeita diferencas de ritmo e de aprendizagem de seus alunos, entre outras coisas. E tudo isso, acrescenta, no horario das aulas, sem repassar tais responsabilidades aos pais.Freitas et al (2009, p. 70) nos fazem a seguinte provocacao: Nao podemos mudar o rumo da avaliacao se este estiver na contramao dos direitos das criancas? Nessa obra os autores afirmam que a avaliacao da aprendizagem em sala de aula e o lado mais conhecido da avaliacao. Contudo, nao e o unico. Os seus resultados precisam ser articulados aos dos outros niveis que compoem a avaliacao, sob pena de nao darmos conta da complexidade que envolve a questao e reduzirmos a possibilidade de construcao de processos decisorios mais circunstanciados e menos ingenuos (op. cit., p 9). Os autores postulam a existencia de tres niveis integrados de avaliacao da qualidade de ensino: avaliacao em larga escala de redes de ensino (realizada no pais, estado ou municipio); avaliacao institucional da escola (feita em cada escola pelo seu coletivo); e a avaliacao da aprendizagem em sala de aula, sob a responsabilidade do professor (op. cit., p 10). O SAEB, o ENEM, a Prova Brasil, a Provinha Brasil e o SIADE constituem instrumentos de avaliacao em larga escala, tendo como objetivo geral acompanhar redes de ensino para tracar series historicas do desempenho dos sistemas e reorientar politicas publicas. Quando aplicados com metodologia adequada, podem trazer importantes informacoes sobre o desempenho dos estudantes, dados sobre os professores, condicoes de trabalho e funcionamento das escolas da rede etc. (op. cit., 47). No Brasil a avaliacao em larga escala tem sido conduzida pelos niveis federal e pelos estados. Os autores citados comentam que se criou a ilusao de que essas avaliacoes de larga escala podem avaliar tambem a escola e os professores. Eles propoem que as avaliacoes de redes sejam realizadas pelos municipios. Assim, a unidade seria o municipio e nao a federacao ou o estado. E explicam: isso nao impede que estes ultimos realizem suas avaliacoes de larga escala, mas nao com o proposito de avaliar uma escola ou suas salas de aula. Faz sentido essa proposta: os municipios estao mais proximos das escolas e precisam assumir compromisso com o seu desenvolvimento. Os autores esclarecem: As politicas de avaliacao centralizadas se esquecem que nao basta
o dado do desempenho do aluno ou do professor coletado em um teste ou questionario e seus fatores associados. E preciso que o dado seja reconhecido como pertencendo a escola. Medir propicia um dado, mas medir nao e avaliar. Avaliar e pensar sobre o dado com vistas ao futuro. Isso implica a existencia de um processo interno de reflexao nas escolas que chamamos de avaliacao institucional em capitulo anterior (op. cit., 48). Observe o leitor que um dos processos de avaliacao do SIADE e a Avaliacao da Gestao Compartilhada e da Gestao Escolar Regimental da Instituicao Educacional. Contudo, como o SIADE ainda e um sistema em implantacao, nao se sabe se o processo acima mencionado propiciara reflexao nas escolas acerca dos dados obtidos por meio da avaliacao. Os autores apontam uma justificativa para o fato de o municipio ser a unidade das avaliacoes de rede: alem da dimensao tecnica, largamente conhecida, a avaliacao tem a dimensao politica, sem a qual tera dificuldade de ser aceita, o que comprometera o uso dos seus resultados. Reafirmam: o nivel municipal e o local onde melhor se pode combinar a legitimidade tecnica com a politica. A dimensao politica e a que assegura o uso devido dos resultados por todos os que fazem parte do processo. Ela cria as condicoes de transparencia do desenvolvimento do processo avaliativo e do uso que se fara dos resultados.Freitas et al (2009, p. 65) questionam o envio as escolas dos resultados das avaliacoes em larga escala para que sejam examinados pelos educadores que nelas atuam, de modo que possam elaborar alternativas de melhoria do seu trabalho. Citam o caso da Prova Brasil: um site disponibiliza os resultados de cada escola no pais. A partir de uma medida pontual, dizem eles, passa-se a avaliar a escola toda. Os dados nao sao reconhecidos pela escola, isto e, ela nao se ve neles e o seu uso fica comprometido. Sua proposta: enviar os resultados a escola para que, dentro de um processo de avaliacao institucional, ela possa consumir estes dados, valida-los e encontrar formas de melhoria (op. cit., p. 65). Neste ponto os autores entram no ponto central da sua proposta: a avaliacao institucional fara a mediacao e dara, entao, subsidios para a avaliacao em sala de aula, conduzida pelo professor. Por meio desse procedimento pode-se iniciar a criacao da cultura avaliativa comprometida com as aprendizagens de todos e o desenvolvimento da escola. Contudo, torna-se necessario que a equipe gestora e todos os educadores da escola, estudantes e pais se envolvam no processo. Mas e importante lembrar: nesses momentos sera feito o entrelacamento da avaliacao em larga escala, da institucional e a do desempenho dos estudantes. E ainda muito comum o entendimento de que so se avalia o desempenho dos estudantes. Por isso, as escolas costumam se ocupar apenas desse nivel de avaliacao. A articulacao dos tres niveis, tendo a avaliacao institucional como mediadora, requer a reformulacao do entendimento de avaliacao, que passara a ser compreendida como de responsabilidade de todos os que atuam na escola. Retomando o inicio deste texto, em que foram
apresentadas as contribuicoes de Rosely Sayao no sentido de que nao se faca ranking de escolas, salienta-se a necessidade de a escola refletir sobre as informacoes fornecidas pelas avaliacoes externas para incorpora-las as suas praticas de avaliacao formativa, sempre a servico das aprendizagens. Portanto, nosso posicionamento e de rejeicao aos mecanismos de comparacao e de ranqueamento. Estes so servem para tornar o trabalho escolar cada vez mais seletivo e excludente: os estudantes economicamente favorecidos continuam sendo os beneficiados. Este Licoes de avaliacao 3 tem o proposito de apresentar os principais mecanismos de avaliacao externa na educacao basica, articulando-os a avaliacao formativa praticada na escola. A proposta de Freitas et al (2009), por basear-se na concepcao de educacao emancipatoria e no entendimento de que todos fazem a escola e a propria conclusao da nossa argumentacao. Avaliacoes externas, sim, desde que os seus resultados contribuam para as aprendizagens de todos os estudantes, dos professores e para o desenvolvimento da escola. Por meio da articulacao das avaliacoes externas com a praticada na escola constroi-se a cultura de avaliacao formativa na instituicao.
homens que se dizem mais letais que os outros!Quem e mais forte? Quem e mais rapido? Quem explica a diferenca entre um profissional e um amador?O profissional dedica mais atencao ao seu talento ou um amador ama mais sua arte?Ser artista marcial e ter conciencia da propria mente e corpo! E reconhecer em si seu lado sombrio e nao nega-lo! Mas domina-lo e colocar em missao!Entenda-mos que nossa missao deveria ter sido SEMPRE lutar a favor da vida! E nunca contra ela!Reconheco os Mestres das Artes de Uniformes brancos ( karate, taekwondo, aikido, jiujutsu, judo, capoeira,etc...) e os Mestres das Artes do Uniforme negro (ninjutsu, hapkido, sotai, etc) e digo que nao ha mais tempo para lutar-mos entre nos homens! E preciso limpar o palco (Terra) de todas as nossas grandes guerras pois agora nossa Missao e lutar...Dominar nossas angustias, ansiedades, incertezas e ambicoes!!!-Precisamos plantar!!!-Precisamos reconhecer nossos antepassados camponeses, agricultores, pescadores de embarcacoes que reconheciam o tempo certo das tempestades e aguas......e a nossa agua?Existe golpe que crie agua limpa e pura para todos os que querem paz para criar seus filhos?Nao sei voces! Mas vou continuar treinando... longe dos templos e ginasios por enquanto...