buscar a co-responsabilidade da familia, na medida em que, em casa, os pais, mesmo aqueles que nao tem acesso ao letramento, pode incentivar os filhos a responsabilidade pelo zelo do livro e incentivo a leitura. Alem de subsidio que pretende possibilitar aos alunos a superacao das suas dificuldades de dominio na leitura.Ao inserir o 1o ano de alfabetizacao neste contexto, espera-se que a crianca, ainda que nao tenha o dominio da leitura, possa contextualizar a lingua escrita, atraves de seus usos, mesmo que representada simbolicamente atraves de desenhos, dando-lhe oportunidades de oferecer os mais variados tipos de leituras.A Escola desta forma esta contribuindo para que a crianca evolua intelectualmente e esta formando de forma sistematica um cidadao mais critico e criativo, possibilitando condicoes igualitarias de democratizacao do pleno direito de escolarizacao e cidadania.OBJETIVO GERALPromover o acesso sistematico a uma grande variedade de titulos, desenvolvendo nos educandos a competencia leitora.OBJETIVOS ESPECIFICOSDespertar e incentivar o habito da leitura e estimular a criatividade;Formar novos leitores, desenvolvendo atividades que buscam o gosto pela Leitura;Desenvolver a capacidade de refletir e posicionar-se sobre o livro lido;Estimular a producao textual;Oferecer livros dissociados da obrigatoriedade e ou castigo;Integrar os pais, alunos e comunidade escolar no processo de valorizacao da leitura.Facilitar o acesso do aluno aos diferentes tipos de textos.Aproximar o aluno do universo escrito para que possam manusea-los, reparar na beleza das imagens, relacionar texto e ilustracao, manifestar sentimentos, experiencias, ideias e opinioes, definindo preferencias e construindo criterios proprios para selecionar o que ira ler.Enriquecer o vocabulario.Desenvolver as habilidades linguisticas: falar, escutar, ler e escrever.Compreender a intencao, o ponto de vista de quem esta no processo da leitura e escrita fazendo uma leitura critica, reconstruindo o sentido, segundo suas vivencias, ampliando sua visao de mundo.Auxiliar o aluno no processo de constituicao da sua identidade e na formacao de valores proprios. Trabalhar a leitura com diferentes objetivos: busca de informacao, de prazer, para comunicar um texto a um auditorio, etc. Contribuir para formacao de leitores autonomos e competentes. Propor atividades em que os alunos tenham que perguntar, prever, recapitular, opinar, resumir, comparar opinioes, confrontar...DESENVOLVIMENTOA metodologia que pretendemos adotar sera atraves da analise da obra literaria, seguindo os seguintes passos:estrutura da obra: resumo, personagens, local, epoca, estilo;identificando o livro: titulo, autor, ilustrador, editora, edicao, biografia do autor (a),(como atividade de pesquisa);e, por ultimo, a conclusao que e a opiniao do aluno-leitor sobre o livro.Para isso, vai ser utilizada uma ficha literaria, onde nela constarao os dados da analise da obra, pois desta forma, pode-se verificar se o aluno le o livro, bem como avaliar sua aprendizagem.Este projeto visa atender os alunos do 1o ano ao 5o ano do ensino fundamental.Os recursos materiais utilizados serao os livros e os recursos humanos, os alunos, pais e comunidade escolar.Sera feito um trabalho de sensibilizacao com os alunos, para que os mesmos tenham zelo com uso dos livros.Os emprestimos dos livros serao feitos semanalmente, durante todo ano letivo.Os livros que serao disponibilizados aos alunos, incentivando-os a pratica da leitura serao exclusivamente os de literatura infantil, visando a formacao do pequeno leitor, oportunizando-os ao vasto universo de