somente,poderia ter sido um homem de teatro. Porem, se tornara um grande pedagogo(...).[2] Em 1891, Jaques-Dalcrozese estabeleceu em Genebra onde foi nomeado professor de harmonia e solfejo noconservatorio. Ensinou igualmente piano e participou de uma companhia teatral.Durante esses anos frutiferos e apaixonantes, Dalcroze se deu conta de que umaeducacao corporal poderia ajudar na formacao musical e, pouco a pouco, elaborouseu metodo. De 1901 a 1904, deu forma a sua Ritmicae efetuou uma primeira redacao. Em 1906, o celebre atorAdolph Appia o contatou. Os dois criadores estabeleceram uma colaboracaomusical e cenica que durou ate 1923. Dalcroze dirigiu de 1911a 1914 o primeiro Instituto de Ritmica em Hellerau, perto de Dresde. Em 1915,fundou o Instituto JaquesDalcroze de Genebra, que adquiriu rapidamente umbrilho universal, em particular no mundo do teatro e da danca moderna[3].Em 1926, teve lugar em Genebra o Primeiro Congresso do Ritmo, levando aconstituicao da Uniao Internacional dos Professores do Metodo Dalcroze, que setornaria a atual Federation Internationale des Enseignants de Rythmique (FIER). A ritmica dalcroze eaplicada desde 1922 na terapia de jovens cegos. Foi adotada sucessivamente naopera de Paris (de 1919 a 1925), no Conservatorio de Stuttgart (1929), noInstituto de Ginastica Sueca de Estocolmo (1934), na Escola de Musica de Berlim(1947), etc. Escolas e associacoes autorizadas pelo Instituto Jaques-Dalcrozese abriram no mundo inteiro (Franca, Inglaterra, Japao, Estados Unidos,Alemanha, Suecia, etc). Emile Jaques-Dalcrozemorreu em Genebra em 01 de julho de 1950. II A RITMICA JAQUES-DALCROZE A OBJETIVOS Para Dalcroze, todacrianca nasce artista, quer dizer, ela ama sonhar, imaginar e criar. Oobjetivo dos ensinamentos da Ritmicae que ao final de seus estudos os alunos possam dizer nao somente: eu sei,mas tambem eu experimento, eu sinto- e, ainda, que se possa criar neles odesejo de expressao. (*) Jaques-Dalcroze associa aRitmica um objetivo ainda mais nobre:(...) canalizar as forcas vivas do ser humano, resgata-las do inconsciente eorienta-las para um objetivo definitivo que e a vida ordenada, inteligente eindependente.(*) Por isso, a Ritmica se propoe a: Desenvolver o sentimento musical (no sentidogrego do termo, mais forte e mais amplo que o sentido atual) no corpo porinteiro; Despertar os instintos motores que daoconsciencia a nocao de ordem e de equilibrio; Ampliar o desenvolvimento da imaginacao pormeio de um livre intercambio e de uma uniao intima entre o pensamento e omovimento corporal. [4] A Ritmica Dalcroze funda seus objetivossobre um certo numero de principios basicos, que o compositor deduziu de suaexperiencia e de sua reflexao pedagogica, aliadas a uma intuicao penetrante. B PRINCIPIOS A Ritmica Dalcroze propoe uma uniao entre movimento e musica,estabelecendo estreita relacao entre dinamismo sonoro e dinamismo corporal emtodas as nuances da duracao.[5] Todo professor deRitmica deve ter estudado a fundo a improvisacao ao piano e todas as relacoesentre a harmonia dos sons e a dos movimentos, declara Emile Jaques-Dalcroze noinicio de sua Ritmica.[6] Ao longo de umaprogressao pedagogica estruturada, a Ritmicase apoia sobre algumas observacoes e principios fundamentais: Audicao interior: desde seus primeiros anos de ensino no conservatorio de Genebra, Dalcroze percebeu que o ensino de solfejo e da tecnica instrumental deveriam ser precedidos de uma educacao sensorial e ativa. Com as criancas, em particular,