thegoodfellas/blogset-br huggingface dataset:
com fotos e vou continuar com o quartinho. Bem, devo dizer que hoje tenho um ponto de vista bem particular em relacao ao quartinho de bebe nos moldes tradicionais, com temas comerciais, tules, fufrus e tals. Acredito sim, que a simplicidade, funcionalidade e pensar no desenvolvimento motor, cognitivo e sensorial seriam mais adequados para o novo integrante da familia Com isso, posso dizer que hoje tenho como conclusoes : Bebes crescem rapido e a sede de explorarem tudo que veem pela frente e tao natural quanto essencial. Eles buscam incessantemente a sua autonomia, querem pegar, tocar, mover-se. Devemos dar as ferramentas necessarias para o seu desenvolvimento. O quarto de bebe tradicional e feito e projetado sob a otica do adulto. As prateleiras sao altas e os moveis sao fixos (comoda com trocador, bancadas, etc.). O bebe e a crianca, curiosos por natureza, pouco aproveitam desta concepcao. Uma boa opcao seria o quarto com poucas pecas fixas, tais como a cama (sendo o colchao no chao mais apropriado) e o armario. Outros elementos para composicao do ambiente seriam: os nichos, um bom tapete, estantes baixas. O ambiente deve ser limpo, calmo e com brinquedos que estimulem o seu desenvolvimento sensorial e cognitivo. Quebra-cabecas, cubos de empilhar, bonecas de pano, tintas e materiais para colorir, panelinhas, livros e brinquedos de madeira. Tv no quarto de crianca: determinantemente NAO. Mas a musica, o som, este sim, e bem-vindo. Bercos, segundo Maria Montessori, sao limitadores de movimento, de exploracao nata das criancas. Se elas querem pegar algo, ou escalam o berco (e correm o risco de cairem no chao), ou choram ou chamam suas maes. Um colchao no chao ou uma cama de altura baixa possibilitaria a sua locomocao e exploracao do universo e ganho de autonomia.Esse e o ponto X da questao. A pedagogia montessoriana entende que a crianca deve habituar-se a cama desde cedo, sendo interessante a utilizacao de um colchao no chao. Assim, havera menos obstaculos para ela entrar e sair sozinha; ela desenvolvera, desde cedo, a nocao do espaco e sua delimitacao. A aquisiao de autonomia, o ir e vir, sera naturalmente estimulada. Sem contar que, com o tempo, seria um facilitador para ela aprender e arrumar a propria cama.Evidentemente que local deve ser seguro e nao deve haver moveis ou estantes que possam cair, quinas e as tomadas devem estar protegidas. Para o quartinho da Beatrice nao adotei o colchao no chao por dois motivos: a casa ainda nao esta 100% isolada. Embora os quartos sejam quentinhos no inverno, ainda falta otimizar o aquecimento (colocar janelas de PVC, por exemplo) e, por causa disso, a corrente de ar frio concentra-se embaixo e isso poderia incomodar um pouco, ainda mais que ela se descobre a noite. Tambem achamos que ela iria adaptar-se a cama normal, ja que ela consegue entrar e sair numa boa. Mas para o segundinho, ja temos outros planos. So mesmo vivendo e aprendendo com a maternidade....Um exemplo de quartinho de bebe que adota a filosofia montessioriana pode ser visto aqui no blog Who'd say?. A Carla mora em
Zurique, Suica, e o Martin chegou ao mundo semana passada. Um quarto sem berco, com colchao no chao. Achei muito gracioso, um mimo. Adorei. E neste post aqui ela explica o porque de dispensar o item mais cobicado e "imprescindivel" do enxvoval.Eu nao poderia deixar de mencionar e agradecer imensamente a Nadia, do blog Mae e Muito Mais. Essa baiana, carinhosa demais da conta e educadora nata, ajudou-me com dicas e informacoes preciosas a respeito da pedagogia montessoriana. O blog dela e riquissimo em fotos e links (super recomendo) e o seu exemplo, de como ela adaptou a casa para Ana Clara, me encantou desde o inicio. Obrigada Nadia!E o quarto da Be, hoje, esta assim: Ajouter une legende Explicando:Quadrinhos pintados por ela.Cantinho da familia: Fotografias nossas e dos avos. Ainda farei um painel ao lado para colocar toda parentada.Nicho: brinquedos de madeira. Nas caixas cor-de-rosa ha cubos e jogos de construcaoCaixa de madeira amarela: e caixa da musica, com violao, chocalhos, xilofone, etc.Caixa de madeira cinza: e a caixa das artes e colorir. Tem livrinhos para pintar, folhas e material de pinturaQuadro e imaMesinha e cadeiraCantinho da natureza: Tem um aquario e dois peixinhos. Ela aprende a cuidar dos animais, a dar comida e me ajuda a limpar o aquario. Ela adora. Tambem ha um pequeno bonsai, para regar e podar. O elemento natureza e importante para desenvolver a consciencia de cuidado com animais e plantas.AbacoPequeno nicho com jogos de madeira e tecidoCaixa aberta com bichos e de panoCantinho da autoestima - o espelho: A presenca do espelho e muito importante. A crianca aprende a se conhecer e a cuidar de si mesma. Um elemento fundamental para adquirir coordenacao. A crianca observa. E e surpreendente, mas ela aprende a partir de observacoes que faz de si mesma.O guarda-roupas: Coloco algumas pecas de roupas e calcados na altura da Beatrice para que ela escolha (ou me ajude a escolher) o que ela ira vestir e calcar. Ela mesma abre e fecha o guarda-roupas.Carrinho com bonecasCaixa aberta com bichinhos de peluciaArmario com aparelho de som simplesCantinho da leitura e um puff que serve para sentar e pegar os livros da prateleira mais alta.Quartos de bebes sem berco... Inovador. Fica ai a sugestao."Grupo virtual de discussao sobre a filosofia Montessori
fantasia vai fazer parte da vida dela ate como algo cultural (mitos, lendas, fabulas...) mas e bom que o contato comece a partir do interesse da crianca que vai apropriando-se da fantasia atraves dos livros e da cultura. A religiao, seja ela qual for, nao e uma fantasia e algo baseado na experiencia real e historica de uma ou mais pessoas. Pode-se acreditar ou nao, ter ou nao a fe e a tradicao religiosa, mas existem evidencias historicas, arqueologicas, documentos escritos... E dessa forma concreta, realista, historica e ludica que a religiao, se fizer parte do contexto familiar, deve ser apresentada as crianca. Ainda assim, os pais montessorianos devem manter uma atitude de escuta e respeito e nao de opressao religiosa! Em geral, os pais montessorianos veem como aprendizagem cultural o dialogo ou o contato com outras religioes!Para aqueles que acreditam na perspectiva crista, recomendo pesquisar no Google um material denominado "Good Shepered Montessori" ou "Godly Play" desenvolvido por catequistas montessorianos. A ideia e que, dentro da religiao, a crianca tambem desenvolva seu proprio entendimento e nao apenas reproduza o conhecimento dos adultos. Que ela possa interagir com os simbolos e os elementos religiosos de forma ludica, criativa e autonoma.ESPIRITUALIDADE: http://www.flickr.com/photos/judyjowers/sets/72157623049405610/ https://www.facebook.com/media/set/?set=a.213355675432407.32862.100002739279570&type=3 http://livingmontessorinow.com/tag/catechesis-of-the-good-shepherd/page/2/
pouco nem demais! Mais informacoes:Um link maravilhoso que explica todo o passo a passo (por idade) de como manter o ambiente montessoriano organizado! http://www.raisingsmallsouls.com/getting-kids-organized/Grupo virtual de discussao sobre a filosofia Montessori
a agua... e inumeras outras possibilidades. Agora lembre-se, mesmo o "brincar por brincar" vem precedido de uma aprendizagem."1o imagem : http://educationofours.blogspot.com.br/2o imagem: http://www.yellowbot.com/lean-play-montessori-school-fremont-ca.html3o imagem: http://www.oakcityacademy.org/academics/the-classroom-environment/Grupo virtual de discussao sobre a filosofia Montessori
tudo isso! Essa Pedagogia nao nao fica restrita a sala de aula, ela extrapola as paredes da escola e alcanca a vida , o dia a dia! Imagem 1: http://www.unawe.org/resources/images/InOMN_image/Imagem 2 Nasa: http://www.nasa.gov/centers/marshall/about/star/star111019.html
conhecer o Projeto Tamar (protecao as Tartarugas Marinhas) la participamos de uma aula ao ar livre, depois ajudamos a devolver as tartarugas ao mar. Na volta pra casa minha filha de 4 anos fez uma caixa sensorial com tudo que ela viu e viveu no passeio. Foi um modo dela trazer aquele conhecimento pra o dia a dia dela, trazer a experiencia REAL para um "exercicio" abstrato usando a memoria, imaginacao, criatividade... Eu so fiz observar e fornecer os materiais que ela pediu (caixa, areia, tartaruga, pedrinhas ovais...)Vejam aqui outros exemplos de caixas sensoriais sobre Natureza:* Caixa sensorial temas praia, passaros e outros: http://mamapapabubba.com/tag/sensory-bin/* Caixa sensorial tema bichos de jardim: http://ahouseof.blogspot.com.br/2012/03/insect-exploration-sensory-bin.html* Caixa sensorial tema flores do jardim: http://www.growingajeweledrose.com/2012/03/planting-flowers-sensory-play.html"O ar livre oferece muitas experiencias sensoriais para os bebes. Os bebes podem ser colocados sobre uma manta na grama para absorver os sons e cheiros da natureza. Os bebes mais velhos podem sentir a textura da grama..." Opcoes e ideias para os bebes ao ar livre: * Circuito de texturas para bbs ao ar livre (maravilhoso!): http://www.teachpreschool.org/2012/05/at-play-with-baby-an-outdoor-texture-walk/ * http://www.feedingthesoil.com/2012/03/spending-time-in-nature.html * http://montessoritraining.blogspot.com.br/2010/03/movement-in-montessori-infanttoddler.html
70% investido pela Alvorada na formacao do aluno, ou seja, o total que a faculdade desembolsou. O importante e que esse convenio oferece a oportunidade a muitos que sonham em cursar um ensino superior podendo se tornar um profissional qualificado para o mercado de trabalho.
Por Pollyana RochaHoje temos direitos como estudar, trabalhar e como nao namorar!As mulheres como os homens se nao estiverem satisfeitos com o ''corpixo'', podem muda-lo em macas de cirurgioes plasticos, e colocar o peito pra lua! Direito de ir e vir!Viajamos de aviao, carro e ate de bicicleta. Com a internet entao temos acesso a quase tudo (ou tudo, geralmente o aval se torna o dinheiro ou um bom limite no cartao de credito!) Tudo muda, mas uma coisa e fato, ''bom dia se e de dia e boa noite se e de noite'' e um som classico do repertorio da boa educacao. Envolvidos pelos tormentos que nos mesmos criamos no nosso contexto, esquecemos de praticar o simples e principal, agradecermos a presenca dos outros seres em nossa vida. Nao digo para me mandarem rosas (mas se quiserem podem me mandar, vou adorar!). Mas as palavras ''por favor,obrigada ou gestos como abrir a porta para uma pessoa que esta atras de voce,segurar o elevador para que aquele senhor entre e compartilhe um acesso mais facil ao andar desejado,ou um simples bom dia para o porteiro do seu predio ,ja sao atitudes que demonstram o agradecimento pela presenca daquela pessoa no seu ambiente. As regras de etiqueta em sua maioria sao tanto para evitar problemas pessoais, como o habito de colocar o guardanapo nas coxas ao comer, que evitam que aquele seu vestido de seda pura tenha uma nova tonalidade, ou para demonstrar o seu respeito para com todos a sua volta,como se alimentar de boca fechada ,assim evitando fatos iguais ao de ervilhas saltadoras no ombro de um amigo. Muitos dizem que educacao se aprende em casa, mas sabemos que nao e so ela que nos da todo o aprendizado,ao contrario muitas vezes aprendemos mais com o mundo externo,este que diferente do interno nos tras a diversidade e novos conceitos, assim desfragmentando conceitos antigos e criando novos mais concisos e solidos de logica. A educacao muitas vezes se frutifica mais pelo proprio sentimento tambem, sentido na pele o sofrimento da ma educacao, como alguem que fecha a porta na nossa cara ou age indiferente a nossa presenca com atitudes mesquinhas e egoistas. Assim ressaltando a importancia dela na nossa vida, tanto de faze-la como recebe-la. Nao digo para praticarem a hipocrisia, ao contrario espero que procurem agir com o resto do mundo atitudes que voce mesmo espera dele. Porque o nosso mundo quem cria e nos mesmos, unindo a nossa essencia com o reflexo da sociedade. Muitas vezes reclamamos ou mesmo xingamos atitudes externas, mas e nos ? Sera que podemos falar alguma coisa? Alias, isso nao e religiao, e logica retorica simples assim. Nao precisamos ir para um templo ou igreja para sabermos que se dermos um tapa em alguem, temos muita chance de recebe-lo de volta. Diante do tema, faco um desafio!Experimente dizer bom dia hoje para cinco pessoas, e tera cinco pessoas desejando o mesmo para voce! Por Luanna AzevedoO novo centro multimidia da Faculdade Alvorada e um projeto idealizado pelo professor Andre Borba e o coordenador do curso
de Comunicacao Social e gerente de Marketing Wagner Fechine. O centro dispoe de um estudio de radio, um estudio de tv e um grande espaco que serve como agencia junior para que os alunos possam produzir diversos projetos voltados as disciplinas do curso. Os estudios foram projetados de forma integrada, onde os alunos podem desenvolver seus projetos de forma eficiente e rapida. No estudio de radio podem ser feitas ate 5 gravacoes de forma simultanea. Ja o estudio de tv conta com cromaqui, luz e todo o equipamento profissional, dando ao aluno uma experiencia real do que ira encontrar no mercado de trabalho. Alem de idealizador do projeto e desempenhar o papel de professor, Andre Borba acumula a funcao de coordenador do centro multimidia, o mesmo declara como surgiu a ideia da revitalizacao do centro: A gente percebeu que as turmas da faculdade alvorada estavam crescendo cada vez mais. Antigamente a gente tinha no maximo de 15 a 20 alunos, hoje as turmas estao vindo com 60 e com um numero maior de alunos a gente precisava de uma sala maior. Antigamente o centro era dividido em uma sala de estudio de tv, estudio de radio, estudio de agencia junior e a gente percebeu que precisava de um grande centro multimidia, com a reforma e a mudanca para um grande centro multimidia a gente passa a poder colocar ate 2 turmas ao mesmo tempo em uma sala de aula, e o que a gente pode ve atualmente, e ele conclui dizendo: Com o projeto os alunos ganharam qualidade e tempo de trabalho. Enquanto alguns alunos estao trabalhando com radio, outros estao trabalhando com tv e producao, tudo ao mesmo tempo. As obras do centro demoraram 1 mes e meio para serem concretizadas e o custo final do projeto nao foi divulgado. A coordenacao esta aguardando apenas a compra do cabeamento para que seja possivel a veiculacao de um programa de radio feita pelos proprios alunos para toda a faculdade. Alem disso, os alunos poderao contar com camarins que ainda estao em fase de acabamento.
Negra, dedicado a reflexao sobre a insercao do negro na sociedade brasileira, algumas entidades organizam palestras e eventos com o intuito de evitar o auto-preconceito, ou seja, a inferioridade perante a sociedade. Mas como fugir de um sistema ainda tao rigoroso e preconceituoso como o nosso? Nao basta ser bom, tem que ser branco. Essa e a ideia que milhares de alunos negros que cursam jornalismo apresentam quando sao questionados a respeito da insercao do afro-brasileiro no atual mercado de comunicacao. Todos nos sabemos que, apesar de pertencermos a um pais onde mais da metade da populacao se declara negra e parda, ainda somos minoria nas redacoes e na midia. Mas quais mecanismos devem usar para tal acessibilidade e permanencia de jornalistas afro-brasileiros num mercado tao competitivo? Para termos uma exata nocao da problematica, podemos citar rarissimos casos de pessoas que conseguiram ultrapassar a barreira do preconceito. Por anos na midia, Gloria Maria tornou-se um dos icones no telejornalismo. Ja Heraldo Pereira conquistou seu espaco na Rede Globo sendo o primeiro negro a apresentar o tradicional "Jornal Nacional". Zileide Silva e outro exemplo, integrando o elenco do "JN" e por vezes o Jornal Hoje. No SBT, Joyce Ribeiro se destaca no "Boletim de Ocorrencias", cobrindo ainda, a folga dos ancoras da emissora. A TV Record tambem resolveu contribuir com a presenca de afro-descendente na TV colocando no ar Jonny Santos, apresentando o "Jornal da Record". Para discutir melhor esse assunto, convidei Flavio Moraes, afro-brasileiro e estudante de Jornalismo, para responder algumas questoes a respeito. Paula Rodrigues - Flavio, quando despertou a ideia de ser jornalista? Flavio Moraes - O jornalismo desde a minha adolescencia me fascinava, principalmente pelo fato de ter feito parte de movimentos sociais, fui anarquista, porem hoje a minha causa e social e e para isso que estou fazendo jornalismo. P.R. - Como aluno afro-descendente de jornalismo, o que espera da profissao futuramente? F.M. - Poder atuar na difusao da verdade, na luta contra a desigualdade social, racial ou ideologica. P.R. Ja sofreu algum comentario preconceituoso por ser negro e querer ser jornalista? F.M. - Sim, porem nao abalam, talvez pessoas com pouca instrucao com o preconceito enraizado dentro de si provindo da sociedade, porem so me fortalecem cada vez mais a fazer bem feito o que sempre amei. P.R. - Ja tem uma area especifica em que queira trabalhar? O que te influenciou nessa escolha? F.M. - Social, o inconformismo que sempre tive contra o preconceito, a intolerancia, a omissao do estado nas causas dos menos favorecidos, isso me motivou a estar neste curso. P.R. - Em sua opiniao, o que falta para maior insercao de afro-brasileiros no mercado de trabalho como jornalistas? F.M. - A area de jornalismo e muito ampla, creio que o que falta nao se refere apenas a area de jornalismo mas um maior acesso da populacao negra e/ou afro-brasileiros as faculdades e universidades, mas isto e um trabalho que deve ser feito desde o ensino fundamental e medio, reestruturacao do ensino e oportunidade reais, sou a favor das cotas como contrapartida de seculos
de um ensino deficitario e discriminatorio. P.R. - Voce acredita que o Sistema de Cotas contribui para o crescimento da pessoa afro-brasileiro ou desfavorece no sentido de institucionalizar o racismo? F.M. - Contribui sim, e nao se trata de institucionalizacao do racismo, se trata de reparacao por seculos de exclusao social, a universidade/faculdade desmitifica conceitos erroneos derivados de falhos sistemas educacionais que todos sabemos que eram a hoje se tenta mudar no Brasil e que sempre prejudicaram a populacao negra numa concorrencia completamente desleal para ingresso principalmente a universidades.
Por Lucimara FagundesLucimara Fagundes - Professor Wagner, fale um pouco de sua vida ProfissionalProf. Wagner Fechine - Sou formado em Designer Grafico, Publicidade e Propaganda e em Regencia Classica. Sou especialista em Marc Ting, mas minha grande paixao e Comunicacao Social. Estou terminando meu Mestrado em Ciencia da Informacao e minha vida profissional tem tudo a ver com Publicidade e Propaganda. Trabalhei em varias Agencias de comunicacao, como diretor de arte e de producao, e, por um acaso, um dos donos de uma Agencia de Comunicacao, a EXXI COMUNICACAO/DESIGN era professor de uma faculdade (POTIGUAR) e precisava de um professor substituto. Como ele era meu chefe eu nao recusei o convite. Nesta brincadeira estou dando aulas ha 14 anos, ate que cheguei a coordenador de curso. A Faculdade Alvorada e a segunda Instituicao no qual sou Coordenador de curso de Graduacao. E algo apaixonante e e por isso que hoje estou no mundo Academico tambem. L.F - Voce se sente realizado na sua profissao?Prof. W. F. - Sim, pois faco aquilo que gosto, se nao for pra fazer por amor nao faco. O dinheiro, quando voce faz por amor, ele vem, isso e uma consequencia que ele apareca, por que quando voce faz algo que que gosta, voce e gratificado, inclusive financeiramente. L.F - Como Coordenador do Curso de Comunicacao Social, o que voce diria aos alunos?Prof. W. F. - Eu diria o seguinte: a gente faz os alunos se apaixonarem pela Comunicacao, certo? Ou esqueca que esta em sala de aula, e esse o meu papel aqui, e fazer com que os alunos se apaixonem por este Curso, que saiam desta Instituicao profissionais competentes na area de atuacao, com vontade de ser profissionais, nao apenas procurando um diploma, mas sim procurando uma profissao. Algo que vai rege-los para o resto de suas vidas. Entao e por isso que eu trabalho muito aqui. Eu cheguei nesta Instituicao com 8 alunos, hoje temos dois cursos no 4o Semestre, indo para o 5o Semestre. Todo ano a gente forma turma com no minimo 60 alunos. Logico, a coisa vai crescendo e nao estou tao proximo dos alunos como eles gostariam. Mas, as vezes nao e o convivio o mais importante. Estou por traz tudo que esta relacionado aos alunos. Tudo tem que ter o meu dedinho, por exemplo, a expansao dos laboratorios, a expansao das salas de aulas, a melhoria do corpo docente. Hoje o corpo docente tem a minha cara, vamos comecar a dividir os nucleos - Publicidade e Jornalismo - a tendencia e que la na frente os alunos digam: eu tenho orgulho de ter feito a Faculdade Alvorada. Espero que um dia voces lembrem-se de mim, pois tudo que faco nesta Instituicao e por puro amor. Atividade 2.8 Registro Digital da Experiencia Partindo da necessidade da preservacao do meio ambiente e das acoes antropicas cujas consequencias tem provocado a degradacao ambiental, elaboramos o Projeto Preservando o Meio Ambiente voltado para a sensibilizacao da comunidade escolar com acoes que promovam mudancas de atitude, garantindo o bem estar de todos e das futuras
geracoes. O Projeto foi desenvolvido na Escola Estadual Luiz Augusto Azevedo de Menezes em Delmiro Gouveia Al com os alunos do Ensino Medio no turno vespertino. Para registrar e divulgar as atividades realizadas durante a execucao Projeto Minha Escola, Minha Cara os alunos criaram o blog http://preservandomeioambiente1.blogspot.com.A principio, os alunos compreenderam a proposta do trabalho, ficaram motivados para a realizacao das atividades sugeridas, dinamizacao e manutencao do blog e demonstraram desenvoltura ao manusear os equipamentos do laboratorio de informatica, os quais se encontram em perfeita condicoes de uso.