enquanto esta ligada a um grupo social que aceita ainspiracao da tradicao humanistico-crista da igreja catolica e, ainda, econcebida com uma instituicao prestadora de servico de interesse publico.Podemos toma-la, portanto, como uma universidade que indica uma educacao quetem por objetivo o ensino, o desenvolvimento de pesquisa e extensao comopraticas voltadas para a sociedade. Isso posto, fica a pergunta: qual e o papeldos alunos, professores e funcionarios dentro da comunidade? Como as instituicoesprivadas do ensino superior tem se adaptado as necessidades do ProgramaUniversidade Para Todos - ProUni?Coma crescente demanda de estudantes com pouco poder economico na PUC-SP, constatou-se uma dificuldade no acesso e na permanencia dessesestudantes nos cursos de graduacao, onde sequer existia um acompanhamentoespecifico destes que sao a classe-que-vive-do-trabalho. A condicao de hipossuficiencia,e a falta de alimento por longos periodos era uma realidade cotidiana esinalizava a necessidade de atendimento emergencial, pois, apesar de frequentaro curso, muitos alunos nao possuiam as condicoes ideais para acompanhar agraduacao.NoRio de Janeiro, a Pontificia Universidade Catolica do Rio de Janeiro, ja entendia a questao da fome, dasdificuldades no transporte e com o material escolar como um dos fatoresdeterminantes para a criacao do FESP- Fundo Emergencial de Solidariedade da PUC-Rio[21],cuja experiencia so foi possivel gracas a solidariedade existente entre os funcionarios,professores e alunos. Apesar de ninguem saber direito como dar transporte ealimentacao, uma coisa era obvia: a motivacao fundante do FESP era dar condicoes para que os alunos pudessem desenvolver seuproprio projeto de vida universitaria, atraves da organizacao da distribuicaodos auxilios, reunioes com os alunos, e atendimento individual feita por umaequipe especializada.Asolidariedade, portanto, e um fator crucial para o atendimento das demandasmais emergenciais, sendo aqui compreendida como um meio para criar uma ordemsocial na qual cada individuo pode participar integralmente das possibilidadescolocadas e pelas relacoes sociais marcadas pelo sentimento comum e do bemcomum, tendo por objetivo final a educacao. Nesse sentido, podemos considerar acriacao de um fundo social como um direito constitucional a assistencia social,mas nao devemos confundi-lo como um programa assistencialista. Muito pelocontrario. Assistencialismo e o contraponto da assistencia social, na medida emque cria dependencia e impossibilita a emancipacao, pois nao visa a uma acaocoletiva de enfrentamento na raiz de uma questao que se impoe no dia-a-dia.OProUni, enquanto programa do governo federal, em que o candidato e selecionadode acordo com a pontuacao que obteve na prova do Enem, e considerado por muitospesquisadores como um programa neoliberal relacionado a meritocraciaindividual, onde os aprovados que ingressam na universidade nao pertencem, namaioria das vezes, a um grupo comum cuja identidade ja existia antes doingresso na instituicao de ensino. Ao contrario, muitos estudantes do ProUnivem de outras cidades ou de diferentes estados do pais, sem referencia ou redessociais estabelecidas que facilitem a sua integracao na universidade. Nessecaso, podemos dizer que uma das coisas mais importantes para qualquer sistemaeducacional, especificamente, e o sistema das redes de solidariedade, que, alem defirmar o sistema de cotas, alimentacao, auxilios, materiais, etc, tambem garantemque nenhum estudante fique abandonado. Nessa linha, destaca-se os alunosoriundos de cursinhos comunitarios, que sao jovens que vem de um lugar ondecriam lacos e redes de solidariedade (ou apoio) que se fortalecem durante