Por Vladimir Safatle em Carta na EscolaO ministro daFazenda, Guido Mantega, afirmou nos ultimos dias que a elevacao dos gastos coma educacao ao patamar de 10% do Orcamento nacional poderia quebrar o Pais. Suacolocacao vem em ma hora. Ele deveria dizer, ao contrario, que a perpetuacaodos gastos em educacao no nivel atual quebrara a Nacao.Neste exato momento,o Brasil assiste a praticamente todas as universidades federais em greve. Umagreve que nao pede apenas melhores salarios para o quadro de professores efuncionarios, mas investimentos mais rapidos em infraestrutura. Com a expansaodo ensino universitario federal, as demandas de recurso serao cada vez maiscrescentes e necessarias. Isto se quisermos ficar apenas no ambito dasuniversidades publicas.Por tras dedeclaracoes como as do ministro, esconde-se a incompreensao do que e o proximodesafio do desenvolvimento nacional. Se o Brasil quiser oferecer educacaopublica e de qualidade para todos precisara investir mais do que ate agora foifeito. Precisamos resolver, ao mesmo tempo, problemas do seculo XIX (como oanalfabetismo e o subletrismo) e problemas do seculo XXI (como subvencao paralaboratorios universitarios de pesquisa e internacionalizacao de sua producaoacademica). Por isto, nada adianta querer comparar o nivel de gasto do Brasilcom o de paises com sistema educacional consolidado como Alemanha, Franca eoutros. Os desafios brasileiros sao mais complexos e onerosos.O investimento em educacao e, alem de socialmente importante, economicamentedecisivo. O governo ainda nao compreendeu que o gasto das familias com educacaoprivada e um dos maiores freios para o desenvolvimento economico. Vivemos em ummomento no qual fica cada vez mais clara a necessidade de repactuacao salarialbrasileira. A maioria brutal dos empregos gerados nesses ultimos anos ofereceate um salario minimo e meio. A proliferacao de greves neste ano apenas indicaa consciencia de que tais salarios nao podem garantir uma vida digna compossibilidade de ascensao social.Ha duas maneiras deaumentar a capacidade de compra dos salarios: aumento direto de renda oueliminacao de custos. Nesse ultimo quesito, os custos familiares com educacaoprivada sao decisivos. A criacao de um verdadeiro sistema publico de educacaoseria o maior aumento direto de salario que teriamos.O governo teima, noentanto, em nao perceber que o modelo de desenvolvimento conhecido comolulismo esta se esgotando. Lula notou que havia margem de distribuicao derenda no Brasil sem a necessidade de acirrar, de maneira profunda, conflitos declasse. De fato, sua intuicao demonstrou-se correta. Mas o sucesso momentaneotende a cegar o governo para os limites do modelo.Com a ascensao social da nova classe media, as exigencias das familias aumentaram. Elasquerem agora fornecer aos filhos condicoes para continuar o processo deascensao, o que atualmente passa por gastos em escola privada. Esses gastoscorroem os salarios, alem de pagar servicos de baixa qualidade. A escolabrasileira, alem de cara comparada a qualquer padrao mundial, e ruim.E fato que o aumentoexponencial dos gastos em educacao coloca em questao o problema dofinanciamento do Estado. Ele poderia ser resolvido se o governo tivessecondicao politica para impor uma reforma tributaria capaz de taxar grandesfortunas, transacoes financeiras, herancas e o consumo conspicuo para financiara educacao. Lembremos que, com o fim da CPMF, o sistema de saude brasileiro viupostergado para sempre seus sonhos de melhora.Tais condicoesexigiriam um tipo de politica