ATIVIDADE 4.1NAVEGANDO EM MULTIMIDIAO conceito de tecnologia, em seu sentido mais amplo, se aplica a tudo aquilo que, nao existindo na natureza, o ser humano inventa para expandir os seus poderes, tornar o seu trabalho mais facil e fazer a sua vida mais agradavel.A Tecnologia nao e apenas instrumento, ferramenta ou equipamento tangivel: arado, oculos, computadorA Tecnologia e tambem coisa intangivel, como procedimentos, metodos, tecnicas, algoritmos e notacoes. A logica e a linguagem sao tecnologia. Dentro da linguagem, a fala e a escrita, na lingua materna ou em outra, e tecnologia.O carater inovador de multimidia, do ponto de vista da educacao, nao esta em uma nova forma de aprender que ela tornaria viavel. Multimidia e uma tecnologia cumulativa: ela aproveita o som (a fala), o texto (a escrita) e a imagem (o desenho, a fotografia, o cinema, o video). Esse carater inovador se resume, portanto, em tornar viavel uma educacao personalizada e individualizada, baseada no dialogo e na discussao critica (pela escrita ou de viva voz), semelhante a que havia na epoca de Socrates, mas enriquecida por:A) Acesso facil e generalizado a documentos escritos, sonoros (discursos, conferencias, discussoes, conversas, musicas, efeitos especiais, etc.) e visuais (filmes, documentarios, noticiarios, animacoes e simulacoes, etc.); eB) Comunicacao instantanea, e tambem incorporando texto, som e imagem, numa "agora" (praca) virtual global que e a Internet.Nosso desafio, no momento, e reinventar a escola para que ela, sem paredes, sem muros, e inserida num contexto global, faca o melhor uso possivel desses novos espacos, tempos e ambientes, tanto presenciais como virtuais, de aprendizagem colaborativa que a tecnologia hoje torna possivel.VIVIANE CLARA DE FREITASAtividade 4.2 Reflexao sobre a midia na sala de aulaSabemos que o video ou a televisao, por si so, nao garantem uma aprendizagem significativa. A presenca do(a) professor(a) e indispensavel. E ele/ela, com sua criatividade, bom senso, habilidade, experiencia docente, que deve ser capaz de perceber ocasioes adequadas ao uso do video. No entanto, criatividade, bom senso, experiencia, nao surgem do nada.A sociedade contemporanea e caracterizada pela multiplicidade de linguagens e por uma forte influencia dos meios de comunicacao. E preciso que o professor entenda as linguagens do cinema, da TV e do video e que possa identificar suas potencialidades e peculiaridades. O professor precisa estar preparado para utilizar a linguagem audiovisual com sensibilidade e senso critico de forma a desenvolver, com seus alunos, uma alfabetizacao audiovisual.As tecnicas basicas de filmagem, desenvolvidas pelos cineastas, deram origem a linguagem audiovisual. A TV, apesar de ter herdado do cinema suas primeiras tecnicas, possui hoje linguagem, ritmo e objetivos proprios. Uma diferenca basica entre as obras de cinema e de televisao e que, enquanto a primeira produz mercadoria cultural que podera ser explorada durante varios anos, a televisao tende a produzir programas para serem consumidos no instante da sua difusao. Outra caracteristica tipica da linguagem da TV e basear-se em fragmentos de realidade, pedacos de informacao e muita agilidade. Alem disso, com a transmissao via satelite, criou-se a possibilidade de a TV trazer para nossa sala, em tempo real, outros povos, outras culturas, outros lugares.O video, primeiramente concebido como