de producao e circulacao. 2 10. Ordenacao de paragrafos em generos textuais diferentes. 10.1. Ordenar paragrafos, de modo areconstruir a sequencia dos textos originais. 1 3. Compreensao oral (escuta) 11. Compreensao dascondicoes de producao do texto oral de varios generos textuais 11.1. Identificar a funcao sociocomunicativa e o genero textual, o local onde se passa o evento comunicativo e os falantes envolvidos. 2 Dialogos;Programas de radio;Filmes;Sites da internet.Livros paradidaticos;Musicas;Uso de atividades de Role play;Uso de jogos;Representacoes;Teatro;etc Os alunos devem fazer o levantamento dos itens tratados na conversacao ou na musica ou etc atraves da pre escuta;Partir para conversacao utilizando questionarios, teatros etc e na pos conversacao os alunos devem emitir opinioes e identificar os generos utilizados e suas funcoes socio-comunicativas. 11.2. Identificar informacao especifica (nomes dos falantes envolvidos, numeros de telefone, idades, percentagens, temperaturas, condicoes do tempo, etc.). 2 12. Compreensao das marcas do discurso oral no processo de recepcao de textos de varios generos. 12.1. Perceber as marcas do discurso oral (hesitacoes, indicadores de interrupcao e de mudanca de turnos, coloquialismo, contracoes de itens lexicais e gramaticais, etc.) 2 13. Percepcao dos sons de consoantes, vogais e ditongos 13.1. Perceber diferencas nos sons emitidos(contrastes entre pares minimos, assim como nos diferentes sons para vogais, ditongos e consoantes). 2 14. Construcao de inferencias no processo de recepcao de textos de varios generos. 14.1. Inferir sentido a partir do uso deconhecimento previo e de relacoes contextuais. 1 14.2. Inferir o efeito de sentido pretendido pelo uso de expressoes de ironia, raiva, humor, sarcasmo, etc. 1 14.3. Inferir significados com base em marcas sonoras sinalizadoras de sentido (ritmo, tonicidade, entonacao, etc.) 1 4. Producao oral 15. Uso das funcoessociocomunicativas emvarios generos textuaisdo discurso oral. 15.1. Interagir por meio da lingua estrangeira para cumprimentar; fazer e responder a uma apresentacao; despedir-se; elogiar; convidar;recusar e aceitar convites; assim como para a comunicacao oral na sala de aula (pedidos de esclarecimentos, pedidos de licenca para entrar e sair da sala, pedidos de desculpas e agradecimentos, emprestimos de materiais). 1 Dialogos;Programas de radio;Filmes;Sites da internet.Livros paradidaticos;Musicas;Uso de atividades de Role play;Uso de jogos;Representacoes;Teatro;etc Os alunos devem fazer o levantamento dos itens tratados na conversacao ou na musica ou etc atraves da pre escuta;Partir para conversacao utilizando questionarios, teatros etc e na pos conversacao os alunos devem emitir opinioes e identificar os generos utilizados e suas funcoes socio-comunicativas. 15.2. Interagir por meio da lingua estrangeira para atender a porta;implorar por alguma coisa; recusar uma oferta ou um convite; oferecer ajuda; consolar alguem; avisar, advertir, notificar; responder a uma apresentacao; reclamar; dar opinioes. 1 15.3. Interagir por meio da lingua estrangeira para pedir informacoes de direcoes; expressar condolencias; atender ao telefone; expressar satisfacao e/ou insatisfacao; dar os parabens; expressar dor; expressar medo. 2 15.4. Interagir por meio da lingua estrangeira para conseguir a atencao de alguem; expressar ignorancia; estimular ou encorajar; acusar; dar boas-vindas; indagar sobre saude; pedir permissao para falar; repreender; expressar desapontamento; expressar afeicao; acalmar alguem. 2 16. Producao de textos de diferentes de generos textuais do discurso oral. 16.1. Usar a lingua estrangeira nas interacoes propostas, fazendo