vida" (CUT, Programa Integrar, modulo 12, Apresentacao).Os dois maiores programas por ela desenvolvidos, com base nas definicoes propostas, foram o Programa Integrar e o Programa Integracao, que apresentarei a seguir, historiando-os e analisando os respectivos materiais didaticos.Programa IntegrarDesenvolvido pela Confederacao Nacional dos Metalurgicos da CUT, a partir de 1995, com financiamento do Fundo de Amparo ao Trabalhador (FAT), do Ministerio do Trabalho e Emprego, o Programa Integrar tinha por objetivo associar a formacao para o trabalho com a formacao geral e com a geracao de alternativas de trabalho e renda.Com base em sondagens feitas em Sao Paulo com trabalhadores desempregados ou em via de desemprego, que se ressentiam da falta de escolaridade, o Programa Integrar foi definido em parceria com a PUC/SP, assumindo uma concepcao de educacao que visava contribuir para a formacao de um cidadao criativo, critico, autonomo e com capacidade de intervir na sociedade. Sua proposta e bem fundamentada, como pode ser visto na sistematizacao constante da edicao feita no Rio Grande do Sul: O homem e concebido como um ser que se autoconstroi nas relacoes estabelecidas consigo mesmo, com a natureza e com suas semelhantes, nas condicoes concretas do momento historico vivido. O aluno trabalhador e concebido com um ser social que traz experiencias de vida e conhecimento acumulados. Um sujeito fazedor de historia que intervem na realidade e que se constroi nas acoes coletivas. Um ser integral, cujas dimensoes cognitivas, fisicas, emocionais, economicas, politicas, sociais, culturais, eticas e esteticas e espirituais interagem no processo de construcao do conhecimento. O conhecimento e concebido como fruto de um processo construtivo em que a aprendizagem dos sujeitos nao esta dada a priori e nem mesmo resulta do acumulo de informacoes vindas do meio exterior. Para aprender, o sujeito coloca em jogo suas hipoteses sobre a realidade, interage com o real e com os outros, reconstruindo estas hipoteses e avancando na compreensao desta realidade. Desta maneira, realiza-se um processo dialetico de elaboracao e reelaboracao do conhecimento. A educacao e concebida como um processo internalizado pelo sujeito. Um processo que se constitui na relacao direta com a dinamica da sociedade, em que grupos e classes sociais agem e interagem dinamicamente em torno de interesses contraditorios. (Citolin, 1999, p. 24-25)A revista Forma & Conteudo: a formacao de Norte a Sul, publicada pela Secretaria de Formacao da CUT em agosto de 2000, informava que o Programa Integrar estava sendo desenvolvido em 17 estados e 45 municipios, atingindo 250.000 mil trabalhadores, desdobrado em quatro subprogramas: - Programa Integrar para Trabalhadores Desempregados (PID) - Programa Integrar para Trabalhadores Empregados (PIE) - Programa Integrar para Formacao de Dirigentes (PIEF) - Laboratorio de Desenvolvimento Sustentavel e Solidario (LDSS)Para concretizar a proposta politico-pedagogica da CUT, o Programa Integrar apresenta um curriculo que, rompendo com a logica disciplinar, objetiva propiciar aos educandos um processo formativo centrado "nas relacoes e inter-relacoes com a vida dos trabalhadores jovens e adultos, partindo e dialogando com os conhecimentos trazidos por esses sujeitos para a reflexao sobre a realidade na qual estao inseridos" (Rummert, 2004, p. 145; Barbara, Miyashiro & Garcia, 2004, p. 35). Esse curriculo