entre as palavras;GRAMATICA Expansao de ideias ;Argumentacao; Observar os espacos entre as palavras;separar as silabas das palavras;ORTOGRAFIA Alfabeto;Fonemas vocalicos e consonatais;Apresentacao e reconhecimento de letra cursiva; Reconhecer os nomes das letras do alafbeto;Associar letra ao seu valor sonoro,vinculando oral x escrita;Reconhecer as letras cursiva e script;CONJUNTOS Desenvolvimento com material concreto;Nocao do diferente por caracteristicas comuns; Construir conjuntos obedecendo a criterios e fazendo agrupamentos,utilizando material concreto;Estabelecer semelhancas e diferencas:maior, menor,igual,diferente,grande,pequeno, fino,grosso, cores;CLASSES E ORDENS Unidade e dezena; Reconhecer as classes e ordens dos numerais;Compor e decompor os numerais;Agrupar observando o sistema decimal;SISTEMAS DE MEDIDAS Medicao do espaco com instrumentos variados :cordao, palmos , dedos, corpo, passos;Medida s de comprimento ,tempo e capacidade; Medir espacos com objetos variados;Analisar a medida do tempo e de capacidade em diversas situacoes;GEOMETRIA Representacao da figura geometrica com material concreto;. Reconhecer as figuras geometricas,classificando quanto a forma,tamanho,cor e expessura;HISTORIAS MATEMATICAS Simples com material concreto; interpretar historias matematicas que envolvam adicao e subtracao resolvendo-os com a utilizacao de material concreto;FRACOES Representacao concreta de inteiro e metade;Nocao de relacao parte/todo; Representar concretamente o numero inteiro e a metade , tendo nocao de relacao parte/ todo;SISTEMA MONETARIO Introducao do trabalho com cedulas inteiras Identificar cedulas e moedas;NUMEROS ORDINAIS Nocao de ordem concreta Adquirir nocao de ordem concreta;NUMERAIS Numeros ate 99 :ordem ,leitura e escrita;Construcao do numero : seriacao/conservacao/sequencia/ correspondencia;Quantidade;conservacao de quantidade: comparacao/inclusao/cores; Reconhecer os numerais ate 99;Ordenar os numeros na sequencia numerica;Reconhecer o sucessor e antecessor dos numeros;Relacionar o numero a quantidade;Reconhecer as unidades e dezenas;OPERACOES Utilizacao de nocoes simples de calculos mentais como ferramenta para solucionar historiasmatematicas; Desenvolver calculo de adicao e subtracao;TEMAS TRANSVERSAISSAUDE( reconhecer a importancia do bem estar da saude);ETICA ( respeito,habitos e atitudes);PLURALIDADE CULTURAL (moradores da cidade e veranistas);CONSUMO( comercio);CIDADANIAMEIO AMBIENTE (preservacao e higiene da cidade...)PROCEDIMENTOS METODOLOGICOSTenicas de integracao e dinamicas;Confeccao de cartazes;Musicas;Leitura de historias,textos ,poemas e livros;Celebracoes;Teatros;Dramatizacoes;Aulas expositivas;Aulas dialogadas;Calendario;Maquetes;Quebra-cabecas;Jogos;Brincadeiras;Tecnicas variadas,Rodas cantadas;Mimicas;Dobraduras;Tecnicas de pinturas;Criatividade em sucatas;Modelagem;Picado,rasgado,amassado e recorte;Explorar cancoes,contos, poesias, reportagens,receitas, propagandas e testos;Formacao de textos,frases e palavras no coletivo;Trabalhar com alfabeto movel, cartazes ,jogos ,brincadeiras ,letras de jornal,revistas,rotulos....Material concreto;Explorar blocos logicos, material dourado;Dinheiro didatico;Folhetos de compras e propagandas;Fantoches;Videos infantis;Passeio pelo municipio;Trabalhos individuais ,em grupos e em duplas;Festas de integracao;Amigo Secreto;Experiencias;Paineis;Atividades com bamboles, corda, cones, bolas (futebol,volei, handebol,basquete,...) jornal, lenco, bastoes, balao, colchonetes;Brinquedos;Materias de uso comum;COMPORTAMENTO DE SAIDA DO 1 ANONarrar historias conhecidas e relatos de acontecimentos ,mantendo o encadeamento dos fatos e sua sequencia cronologica,ainda que com ajuda;Conhecer o alfabeto e os diferentes tipos de letras;Associas a letra a sei valor sonoro;Ler e compreender frases;Compreender o texto lido,identificando o assunto principal;Redigir textos curtos;Ler e escrever no minimo de 0 a 99.Reconhecer seu municipio, valorizando a cultura local;AVALIACAO A avaliacao acontece mediante acompanhamento ,observacao e registro do desenvolvimento integral da crianca,respeitando suas diferentes etapas em seus aspectos fisicos , psicomotor,intelectual e social, com o objetivo de promocao para o Ano seguinte a ser expressa atraves de parecer descritivo.