contato com eventuais mudancas na legislacao e nas diretrizes, com o calendario oficial e com as metas da rede de ensino. O grande desafio de diretores e coordenadores pedagogicos que participam dessa etapa e levar todas as informacoes para ser discutidas na escola. Tambem no ambito das redes de ensino o planejamento precisa ser elaborado, executado e constantemente avaliado. Para aperfeicoar a qualidade da Educacao em Natal, o Departamento de Gestao Escolar fez um diagnostico para verificar como os professores planejavam ao longo do ano. Por meio de entrevistas com eles e com coordenadores pedagogicos, os tecnicos da secretaria constataram que educadores de uma mesma escola quase nunca se reuniam porque as horas reservadas a cada um para o trabalho pedagogico em equipe estavam alocadas em dias diferentes. Quando era necessario, as escolas liberavam os alunos e utilizavam o tempo das aulas para fazer o planejamento coletivo, prejudicando o desenvolvimento dos conteudos. Para mudar essa situacao, a secretaria criou o programa Planejamento em Rede. "Agora, em cada dia da semana, temos um grupo de professores que nao esta em classe, com quatro horas reservadas para o planejamento e outras atividades", afirma Joselda Matsunae, tecnica em Gestao Escolar. As escolas tem ainda uma reuniao mensal na qual toda a equipe de um mesmo periodo se encontra. A nova distribuicao da carga horaria possibilitou um trabalho mais articulado entre coordenadores pedagogicos e docentes de uma mesma disciplina vindos de escolas diferentes. "Agora, quando temos uma formacao em Matematica, por exemplo, agendamos a atividade para o dia em que todos os professores da disciplina estao fora de sala", diz Joselda. Com dois anos de existencia, o programa trouxe mudancas positivas para os educadores. "Eles afirmam que fazer o planejamento com os colegas e melhor do que individualmente porque uns ajudam os outros", resume Maura Costa Bezerra, tambem tecnica em Gestao Escolar do municipio de Natal. Entre os desafios que esse tipo de trabalho em rede tem apresentado, Maura destaca a necessidade de respeitar o processo de cada um, acolher os recem-chegados e, ao mesmo tempo, corresponder as expectativas dos que ja participam. E importante que no planejamento da rede as secretarias valorizem a realidade das escolas e deem condicoes para que as diretrizes sejam implementadas. Em Natal, foi oferecida uma formacao especifica para os coordenadores, que, segundo Maura, sao os maiores responsaveis por um planejamento de qualidade. "So mudar a carga horaria nao ia adiantar. Entao, criamos uma formacao de dez modulos, dos quais participaram cerca de 180 coordenadores em 2008", explica. Para Luzineide Maria de Castro, coordenadora pedagogica da Unidade Escolar Barao de Gurgueia, em Uniao, a 59 quilometros de Teresina, e interessante saber das novidades e das dificuldades pelas quais as outras escolas passam. "Quando os gestores se encontram, vemos que os problemas sao muito parecidos e as solucoes que uma escola encontrou servem para resolver as dificuldades da nossa e vice-versa", completa. Nessa etapa do planejamento, as equipes tecnicas das secretarias municipais e estaduais se organizam para fazer oficinas pedagogicas com a participacao de diretores e coordenadores pedagogicos com o objetivo de