Os cursos de formacao de professores procuram enfatizar atividades didaticas que privilegiem a acao do aluno e, nesse sentido, atividades artisticas sao excelentes recursos, uma vez que a arte vem ocupando significativo espaco na formacao humana, desde o inicio das civilizacoes ate a atualidade.Em decorrencia, cursos especificos de especializacao em arte terapia sao oferecidos nao apenas a professores, mas a profissionais que trabalhem em diferentes contextos, a fim de que possam adicionar a sua pratica o uso terapeutico e profilatico de recursos criativos, sejam plasticos, poeticos, musicais, de expressao corporal... Nesse sentido, nao se trata de lancar mao da arte pela arte, ou da arte apenas como recurso para facilitar a aprendizagem, mas sobretudo da arte integrada a outros recursos expressivos, numa relacao de ajuda.Sabemos que a arte e um elemento muito importante na vida de cada pessoa e que o educador, de modo especial, pode munir-se, atraves da arte, de uma riqueza inestimavel de recursos que auxiliem sua tarefa educativa, principalmente a partir do momento em que se conscientize de que pode e e interessante que trabalhe, tambem, sua propria onipotencia, reestruturando a concepcao de saber, que nao se restringe ao logico-matematico, mas abarca todos os tipos de inteligencia e lhe possibilita a busca de diferentes maneiras de transmitir a mesma mensagem, aproveitando todas as possibilidades que o repertorio de conhecimentos e emocoes doaprendente/interlocutor traz.Assim, com lucidez, compromisso e responsabilidade, praticas e vivencias sao utilizadas para trabalhar os bloqueios de aprendizagem e a construcao dos conceitos. Dessa forma, o docente nao vai negar a inteligencia do outro, mas dispor-se a percebe-la, a identificar qual canal prioritario e utilizado para conhecer o mundo, analisa-lo, aprender. Vai valorizar o aprendente e apostar na sua aprendizagem, investir na sua formacao, utilizar a expressao artistica para estimula-lo a exprimir, sem receios, sem censuras, sem se importar com talento ou capacidade criativa, seus sentimentos e emocoes, fazendo, posteriormente, a interpretacao do que pode exprimir atraves da criacao artistica.Docentes/Ensinantes ja despertos para tais possibilidades refletem, dirigem o olhar, tambem, para suas proprias vivencias: analisam os respectivos sentimentos, procedimentos, reacoes... procurando enxerga-los com equilibrio, pesando as adequacoes e inadequacoes, flexibilizando, dando-se oportunidade de investir, falhar, acertar, negociar... aceitando-se como seres em transformacao, eternos aprendizes que interagem com o aluno, ensinando e, ao mesmo tempo, aprendendo. Nesse processo, se enriquecem e, utilizando o recurso da arte como mediadora do dialogo interno, da visao de mundo, de professor, de escola e de si mesmos se aperfeicoam, ampliam a propria visao e possibilidades, se embelezam.Durante esse processo amadurecem, reveem todo o conteudo que desenvolvem em suas aulas, analisam, refletem sobre os entraves encontrados, nao como vitimas do processo, mas como co-autores, e relativizam, quer seus acertos, quer as falhas, percebendo que a otica pela qual analisavam o mundo era mais rigida e deixava de beneficiar seja a si mesmos , seja aos seus interlocutores. Interessando-se pela arte terapia, utilizando seus recursos, estao flexibilizando e dando oportunidade ao aparecimento de perspectivas que antes nem percebiam ou, quando percebiam, desconsideravam.Professor/Ensinante/Psicopedagogo/Arte Terapeuta deve pesquisar constantemente, buscar fundamentacao teorica para embasar sua aprendizagem e seu