pelo trabalho social por ele realizado,referente aos atletas, a maioria vinda de familias em condicoes economico-sociaisprecarias, que com ele treinavam gratuitamente. Tal como o mestre, minha maesempre mencionava amigos meus que haviam desistido do taekwondo e que nao para(va)m em nenhum esporte, dizendo que eudeveria ser diferente. Frequentemente o mestre dizia a mim e a ela que se eutreinasse pra valer seria melhor que Matheus. Percebendo a relacao entre meudescompromisso e o ambiente social no qual eu convivia, ele propunha a ela ea mim, brincando, que eu fosse morar na academia por cerca de um mes, para queele me endireitasse. Algo que hoje me faz pensar no vinculo diferenciado que secriava entre ele e os atletas, que pareciam ter a academia como uma segundacasa e o mestre como um segundo pai.Sustentei esta situacao atealcancar a faixa preta, aos quinze anos, epoca em que Matheus, ja consagrado omelhor atleta da academia, portador de titulos nacionais e internacionais, janao era considerado meu parceiro/rival. Ja nao lutava comigo com tantafrequencia e quando o fazia, sabia adequar-se a meu nivel. A academia, por suavez, vinculara-se a um clube da cidade e a equipe vivia sua epoca de ouro. Noentanto, com a conquista da faixa preta, aumentaram as pressoes para que eutreinasse com a turma de competicao e, apesar dos 400 reais pagos no exame para1 Dan, briguei com minha mae ate conseguir que ela permitisse minha saida. Fuiainda a um ultimo treino no qual meu mestre, tendo conversado com ela,disse-me: pode fugir, mas enquanto voce nao superar seu medo, voce nunca vaise livrar de mim.*Grande foi o alivio apos minhasaida, epoca em que cessava o comportamento agressivo no convivio com a turmado predio que, por fim, prevaleceu em relacao ao esporte. Aos 17 anos, entrei naFaculdade de Educacao Fisica e, livre do taekwondoe das determinacoes familiares quanto a pratica esportiva, passei a experimentarvarias outras praticas corporais, tais como capoeira e escalada esportiva e, aofinal do primeiro ano, por conta do pouco comprometimento com o curso, interrompios estudos para realizar o servico militar, ao qual me adaptei bem, terminandoo curso do Nucleo Preparatorio de Oficiais da Reserva em quarto colocado erecebendo, ao final, o premio de combatente de melhor aptidao fisica. Algoconquistado sem muito esforco, mas apenas desfrutando do condicionamento fisicocultivado em epoca anterior. Comparando ambas as experiencias, o terrorpsicologico dos sargentos e tenentes, tal como a disciplina cobrada durante oservico nao chegaram perto daquilo que eu ja havia enfrentado anteriormente noesporte.De volta a faculdade, nestemomento ja comprometido com os estudos e com a futura profissao,identifiquei-me com os estudos das ciencias humanas e com a licenciatura,tornando-me critico ferrenho do esporte, da competitividade, do modelo de altorendimento e do tecnicismo, e militante do jogo, do ludico, da alegria, dacriatividade, da transformacao e da espontaneidade. Junto a um grupo disposto aelaborar, nesta linha, propostas para o ensino da luta na educacao fisica,desenvolvi conceitos e atividades com tal finalidade, a partir da identificacaode caracteristicas comuns a todas as lutas. Especificamente, por conta detodo sofrimento vinculado a minha debilidade tatica, identifiquei-me com acritica de autores que estudam os chamados Jogos Esportivos