EEF, comentada abaixo:E com esta perspectiva que devemos vislumbrar o ambiente academico. A universidade deve ser um local aberto, sem barreiras e fronteiras, livre de toda e qualquer hierarquia ou relacao de poder, onde o conhecimento academico deve unir-se ao conhecimento popular, pois, somente desta maneira, a academia viabilizara atraves de um processo cultural, educativo e cientifico a transformacao de nossa sociedade. (EEF) Sobre o respeito e valorizacao do saber popular, e importante ressaltar que nao deve acontecer de forma estatica no meio universitario. Isto e, o contato entre a academia e as comunidades e uma oportunidade de estudantes, docentes e tecnicos entrarem em contato com a realidade social, aprendendo e apreendendo sua complexidade. Muitas vezes, e a partir desse contato que emergirao novas questoes e desafios, novos olhares e conceitos sobre o cotidiano das populacoes. O dialogo e ferramenta para a construcao de conhecimentos coerentes com a complexidade desses cotidianos.Reuniao do grupo SJN. O EEF contou que no ultimo encontro do curso saude cidada apareceram tres pessoas e eles ficaram quase uma hora esperando aparecer outras. Nesse meio tempo, ficaram conversando com os lideres comunitarios e descobriram que agora era a safra da cebola e as pessoas trabalhavam ate tarde, alem disso, o pessoal tambem estava ocupado com a pesca do camarao. EE: Olha, naquele dia a gente aprendeu muita coisa. Nos explicaram sobre o camarao, a pesca, o peixe. (Diario do pesquisador)Na conversa com os moradores os estudantes descobriram saberes que nao faziam parte de seus cotidianos, alem de observarem que o tempo da comunidade nao e o mesmo do da universidade. A atividade que estava programada nao levou em conta o inicio da safra da cebola e as atividades de pesca dos moradores. Mas isso tudo e um aprendizado. O que poderia gerar frustracao pela pouca participacao da comunidade, ao contrario, foi visto como uma experiencia de aprendizado sobre as questoes locais alem de promover uma maior integracao entre estudantes e moradores. Em resumo, foi um dia em que se aprendeu muita coisa sobre o camarao, a pesca, o peixe, e, sobretudo, sobre a expressao cultural daqueles moradores que, tambem, sao produtores e socializadores de saberes. Sobre esse tipo de experiencia na extensao universitaria, FALCAO (2006, p. 34) comenta queNo retorno a universidade, docentes e discentes trarao um aprendizado que, submetido a reflexao teorica, sera acrescido aquele conhecimento (popular). Este fluxo, que estabelece a troca de saberes sistematizados, academico e popular, tera como consequencia a producao de conhecimento resultante do confronto com a realidade brasileira e regional, a democratizacao do conhecimento academico e a participacao efetiva da comunidade na atuacao da universidade.Como podemos depreender ao longo do texto, a extensao universitaria e uma enorme usina de sentimentos, saberes e praxis universitaria. Desde que cultive em seu caminho a valorizacao da producao do conhecimento de forma consciente e solidaria, dialogando com o saber das proprias classes populares, e esteja pautada a partir de prioridades que reflitam anseios e reivindicacoes majoritarias e convergentes na sociedade. A extensao tambem e definida na praxis daqueles que a vivenciam e mergulham em seu universo