sua capacidade de uso da linguagem, usando tambem a interacao esocializacao dos alunos. Ee a partir dai que o nosso projeto foi elaborado, pois de acordo com o livro As Formigas Ruivas os alunos realizarao atividades que desenvolverao pequenostexto e estudarao os verbos, adjetivos, proverbios e pronomes de tratamento,ampliando assim seu vocabulario. Sendoassim o projeto sera realizado aproximadamente durante 1 mes e sua fundamentacaofoi iniciada atraves de pesquisa feita nos Parametros Curriculares Nacionais daLingua Portuguesa.Conclui-seque nao e necessario apenas ensinar gramatica com a forma tradicional, masta,bem, de uma forma que os alunos possam interagir tornando assim a materiamais divertida e facilitando a aprendizagem.Bibliografiaportal.mec.gov.brAs formigas ruivas-MonteiroLobato- Ed. globinhoNOMES: NEIDE GOMES DASILVA Pedagogia 5 Semestre SONIA MARIA DAS CHAGAS PROJETO DE ORTOGRAFIA REDACAO Trabalho realizado como exigencia da Disciplina: Fundamentos e Metodos da Lingua Portuguesa, soborientacao do prof: Osmar Jr. Indaiatuba- SP Maio/2013 INTRODUCAONeste projetotrabalharemos a ortografia, que e uma das classes gramaticais.E muitoimportante fazer com que as criancas treinem a escrita, utilizaremos a redacaocomo forma de trabalhar a ortografia. Desta forma iremos descobrir asdificuldades de cada aluno na hora de escrever, para podermos ajuda-los asuperar os erros ortograficos e tambem incentivar a leitura. 4 PROJETO1. Serie:2o ano do Ensino Fundamental.Idade: 7 anos.2. Tema:Lingua Portuguesa / Ortografia.3. Objetivo: Incentivar as criancas a escrever corretamente ( escritaformal ) e tambem incentivar a participacao da familia nas atividades escolaresdos filhos.4. Duracao: 3 aulas em semanas diferentes ( espaco de 7 dias de umaaula para outra, no total de 15 de elaboracao do projeto ).5. Material: Conversa na sala de aula, lapis, caderno, observacao dascriancas no convivio familiar.6. Desenvolvimento: 6.1-Primeira aula: Durante aaula de terca- feira, na qual realizamos a atividade roda de conversa, surgiuda parte dos alunos o assunto familia e como elas sao diferentes na sociedadeatual. A professora aproveitou para esclarecer aos alunos que muitas criancasnao tem pai, mae, ou ate mesmo nao tem os dois e sao criadas por tio, tias,avos ou avos. A professora explicou aos alunos que o mais importante que elastem alguem que cuide delas.Apartir do comentario das criancas e de todos quererem falar sobre suas familiasa professora propos aos alunos o projeto: Ortografia / Redacao sobre a familia.As criancas teriam que observar durante o resto da semana e no fim de semanacomo era o relacionamento deles com todos os componentes da familia e anotar nocaderno de portugues, ou seja, que eles escrevam uma redacao sobre o que elesmais gostavam de fazer com a familia. Todos os alunos teriam que apresentar oque escreveram para professora e os coleguinhas na outra terca feira, apos setepara dar continuidade ao projeto.6.2-Segundaaula: Na aula deterca-feira apos os sete dias dados para as criancas observarem e fazeremanotacoes sobre o convivio familiar, a professora retornou o projeto:Ortografia / Redacao, com os alunos. Ela pediu que cada aluno lesse o queescreveu na roda de conversa e recolheu as redacoes para corrigi-las edevolve-las aos alunos em outra aula.6.3-Terceira aula: Na aula deterca-feira apos quinze dias do inicio do projeto, a professora retomou oprojeto: Ortografia / Redacao, para finaliza-lo. A professora devolveu asredacoes ja corridas aos seus alunos e pediu