proletarizacao, se ela significa alguma coisa, e sobretudo a perda de um sentido etico implicito no trabalho do professor. Ha processos de controle ideologico sobre os professores que podem ficar encobertos por um aumento de sofisticacao tecnica e pela aparencia de uma maior qualificacao profissional. Um determinado resgate de habilidades e decisoes profissionais pode se transformar em uma forma mais sutil de controle ideologico. Se a posicao classica da proletarizacao era a perda da autonomia ocasionada pela reducao de professores a meros executores de decisoes externas, a recuperacao de determinado controle pode nao ser mais que a passagem da simples submissao a diretrizes alheias a autogestao do controle externo.A RETORICA DO PROFISSIONALISMO E SUAS AMBIGUIDADES A discussao sobre o profissionalismo dos professores esta atravessada de ponta a ponta pelas ambiguidades que a propria denominacao profissional acarreta, bem como pelos interesses no uso desse termo. Algo desse assunto pode ser observado ao analisar o modo conflitivo e contraditorio com que o termo e usado quando os professores tratam de fugir da proletarizacao. Passa a ser ambiguo porque sua fuga e tanto uma resistencia a perda de qualidade em sua atividades de docencia, como uma resistencia a perder ou nao obter um prestigio, um status ou uma remuneracao que se identifique com a de outros profissionais.1. Imagens e caracteristicas Em geral, parece que a reivindicacao de profissionalismo ou o sentimento de profissionais por parte dos professores obedece a uma serie de caracteristicas que normalmente eles expressam como se pertencessem por direito proprio a seu trabalho. E o caso, por exemplo, da reivindicacao de condicoes de trabalho como a remuneracao, horas de trabalho, facilidade para atualizacao como profissionais e reconhecimento de sua formacao permanente , tudo isso em conformidade com a importancia da funcao social que cumprem. Mas e tambem um pedido de reconhecimento como profissionais, isto e, como dignos de respeito e como especialistas em seu trabalho e, portanto, a rejeicao a ingerencia de estranhos em suas decisoes e atuacoes. Isso significa, ao menos em certo sentido, autonomia profissional, mas tambem dignificacao e reconhecimento social de seu trabalho, sobretudo em epocas em que se sentem questionados pelos pais nos conselhos escolares. Sao muitos os quadros elaborados tentando expor quais sao esses tracos determinantes de uma profissao. Para Skopp, sao eles: Um saber sistematico e global (o saber profissional) Poder sobre o cliente (disposicao deste de acatar suas decisoes) Atitude de servico diante de seus clientes Autonomia ou controle profissional independente Prestigio social e reconhecimento legal e publico de seu status Subcultura profissional especialJa Fernandez Enoita (1990), por sua vez, assinalou os seguintes tracos: Competencia (ou qualificacao num campo de conhecimentos) Vocacao (ou sentido de servico a seus semelhantes) Licenca (ou exclusividade em seu campo de trabalho) Independencia (ou autonomia, tanto frente as organizacoes como frente a seus clientes Auto-regulacao (ou regulacao e controle exercido pela propria categoria profissional). Assim quando se compara os professores com essas caracteristicas, a conclusao mais habitual que se chega e que a unica denominacao possivel a ser atribuida e a de semiprofissionais.2. O profissionalismo como ideologia Estudos de Larson