Contos de Fada e o Desenvolvimento Infantil Escritopor Natasha Gouveia Studzinski e Mariah Schmidt Holzschuh Resumo: Atraves de historiasfantasticas, as criancas sao capazes de se identificar com os personagens, expressarseus sentimentos, angustias e necessidades infantis e resolver conflitospsicologicos de acordo com a fase de desenvolvimento que estao passando. Assimcomo os contos, as cantigas de ninar trazem a tona questoes humanas que todosdevem elaborar, como a separacao, a morte, o desamparo. Muitos adultosacreditam que os contos de fada sao prejudiciais para a crianca, pois exigemexplicacoes racionais para tudo o que fazem. Dessa forma, impedem as criancasde lidar com seus proprios medos e ansiedades. 1. IntroducaoQuando ouvimos uma historia, lemos um livro, uma historia emquadrinhos, ou mesmo quando assistimos a um filme ou a uma novela de televisao,nos identificamos com herois. Isso porque eles nos trazem admiracoes e sonhoscom aventuras e nao apenas por acomodar valores (POSTIC, 1993).Segundo Ressurreicao (2007), a capacidade de simbolizar efundamental pra a nossa natureza psiquica e emocional, e e um atributodesejavel para um desenvolvimento intelectual pleno, saudavel e criativo.A criatividade, a fantasia e a imaginacao tornam o ser humano mais autonomo eindependente (RADINO, 2003).Atraves da fantasia, as criancas tem maior facilidade decompreensao, pois ela se aproxima mais da maneira como veem o mundo, ja queainda sao incapazes de compreender respostas realistas. As criancas daovida a tudo: ao sol, a lua e todos os elementos do mundo, da natureza e davida. Nas historias, elas se identificam facilmente com os problemas dospersonagens, sendo isso fundamental para seu desenvolvimento emocional(RESSURREICAO, 2007).Afantasia dos contos de fadas e fundamental para o desenvolvimento da crianca.Ha significados mais profundo nos contos de fadas que se contam na infancia doque na verdade que a vida adulta ensina. E por meio dos contos infantis que acrianca desenvolve seus sentimentos, emocoes e aprende a lidar com essassensacoes. (RESSURREICAO, 2007: p.1).O conto e um instrumento de trabalho muito importante queauxilia a crianca a lidar com a ansiedade que esta vivenciando e superarobstaculos, favorecendo para o desenvolvimento da personalidade. A criancaconcentra-se mais e aprende a respeitar o outro atraves dos contos e historiasinfantis. (RADINO, 2003).2. Desenvolvimento daImaginacaoSegundo o dicionario universal da lingua portuguesa (2007),imaginacao significa faculdade de conhecer e criar; faculdade de representarno espirito objetos ausentes; pensamento imaginario; fantasia.Nas palavras de Postic (1993, p.13):Imaginare evocar seres, coloca-los em determinada situacao, faze-los viver como sequer. E criar um mundo a seu bel-prazer, libertando-se. Tudo e possivel. Tudoacontece. (...) Na vida cotidiana, imaginar e uma atividade paralela a acao queexercemos ligadas a realidade. A imaginacao e um processo. O imaginario e seuproduto.Para Sartre (apud. POSTIC, 1993), a imaginacao e um atomagico. E uma encantacao determinada a fazer aparecer o objeto pensado,desejado. Imaginar e reconstruir e transformar a realidade por meio dossignificados dados aos acontecimentos ou repercussoes interiores que eles temem nos.A crianca expressa seu imaginario primeiro pelo jogo, pelogesto, pelo corpo. E so depois que ela vai utilizar do desenho, da pintura, epor fim, da narracao (POSTIC, 1993). O brincar de faz-de-conta, nao e umaatividade banal ou vazia. Para Bee (2003), e do faz-de-conta que depende grandeparte do desenvolvimento cognitivo da crianca. O