Alunas: Ana Keilla Conceicao de Oliveira e Keysianne Gondim CostaQuando pensamosem nosso corpo, imaginamos algo separado de nossa mente e de nossa historia.Fomos habituados a deixar os discursos externos ao nosso corpo, moldar o quedevemos ser e aprisionar nossas emocoes, nos fazendo esquecer nossasexperiencias. Nossa sociedade nos educa atraves de uma cultura de imobilidade,talvez nem saibamos de todas as possibilidades que o nosso corpo pode ter.Atraves dadanca, e possivel haver uma reeducacao deste corpo. E atraves dela que podemosaprofundar o conhecimento e o sentimento da historia dele. Dancar com ossentidos e pensamentos agucados, trara uma maior consciencia dos nossos ossos,dos nossos musculos, de suas articulacoes e da relacao entre eles e nossa pele.Podemos vivenciar nossa coordenacao, qualificar nossa forca, respirar melhor eaceitar nosso proprio corpo, pois nao podemos fugir dele. Quando aceitamosnosso corpo e deixamos ele se manifestar como um todo, organicamente,psicologicamente e afetivamente, mudamos nossa relacao com o mundo e isso agede forma terapeutica em nossas vidas. Essa possibilidade de manifestacao nosleva a encontrar nossos proprios fluxos de intensidade e criacao artistica.Criando e recriando possibilidades dentro de nos mesmos, podemos encontrarnovas possibilidades de se relacionar com o mundo.Hoje a educacaode nossa sociedade engessa nossas possibilidades. Parece tarefa incansavel daescola, nos transformar em reprodutores de ideias. Nossa mobilidade, nossacriacao e nossos sentimentos, sao controlados de maneira que nao podemos nosexpressar.Como educadores,podemos utilizar a transversalidade da danca, da terapia e da educacao parapotencializar essas possibilidades artisticas em nos e em nossos alunos. Mesmose tratando de areas singulares, a terapia tratando dos impedimentos psiquicosda realizacao da potencia humana; a arte como expressao de nossas emocoes e aeducacao como interiorizacao do conhecimento da humanidade; podemos encontrarpontos de encontro e recriacao de um novo tipo de sensibilidade e atitudepedagogica.Reeducar e realizar a dificiltarefa de deixar o outro aprender, despertando o sentido da acao germinadora. Epermitir, com seus proprios recursos e empenho, metamorfoseie muralhas emportas, so ai o sentido generoso da educacao se revela.ReferenciaMARZANO, Maria Michela. Pensar ocorpo. Petropolis, RJ: 2004. (p.23 44) Alunos: Francisco Marcelo Padilha Holanda e Jozafar Gomes Coelho FilhoAo longo dos tempos, o corpo foi concebido de varias formas influenciado por diferentes ideologias. A ciencia elaborou visoes de corpos com base nos valores da sociedade capitalista. O estudo sobre corporeidade ate entao foi isolado, fragmentado decorrente das concepcoes dominantes nos meios academicos. Era necessario valorizar um corpo produtivo, maquina capaz de suprir todas as necessidades de consumo vigentes. Nao havia espaco para a visao de um corpo que pudesse desfrutar do lazer, a fim de enriquecer suas caracteristicas inatas. O corpo deveria ser adestrado para o trabalho, uma profissao. Ele deveria se especializar para que pudesse obter um maior rendimento na escala de producao. No intuito de opor-se a realidade constituida, foram elaborados estudos que buscaram analisar o corpo como sujeito existencial. Atraves da sua existencia, este corpo buscaria sempre a sua superacao, almejando a qualidade de vida. E obvio que para se alcancar qualidade de vida, os valores de competicao e lucro tao presentes numa sociedade de consumo, deveriam ser extirpados pelos ideais de cooperacao e solidariedade. Isso de fato ainda nao