Professora: Maria Regina Nunes LamimDisciplina: MatematicaTema:As fracoes e o TangramTurma:6 anoJustificativa Esta sequencia de atividadesapresenta uma proposta metodologica para o estudo das Fracoes utilizando oTangram. Entendendo a dificuldade do ensino-aprendizagem deste tema, essaatividade objetiva propor uma nova maneira de ensinar e aprender o conceito deFracoes atraves do jogo Tangram. O Tangram e um antigo jogo chines formando umquebra-cabeca, as formas geometricas que a compoem dao ao professor muitaspossibilidades de ensino e aprendizagem na area da matematica, como geometriaplana, area e perimetro, composicao e decomposicao de figuras geometricas,medidas, fracoes, etc. E referente esta ultima citada fracoes quedescreverei estas atividades.Oensino da fracao deve enfatizar a compreensao do numero fracionario como umcodigo que permite representar quantidades menores que a unidade e possibilitaentender medidas, as razoes, as porcentagens e o sistema monetario. Parainiciar o estudo das fracoes e fundamental que os alunos utilizem materiaisconcretos, desenhos ou figuras, aproveitando as situacoes proximas de seucotidiano. Dai a ideia de utilizar o Tangram para construir o entendimentosobre fracoes, pois sera a partir da observacao e percepcao de suas pecas queeste conceito sera criado. Conteudos: - Conceito de Fracao e sua ideia como partede um todo; -Termos de uma fracao e os seus significados; -Leitura de uma fracao. -Fracoes equivalentes. - Figuras Geometricas (triangulo e quadrilatero). Objetivos- Conhecer a historia, o objetivo,as regras e a dinamica do jogo Tangram;-Conhecer e se familiarizar com as figuras geometricas que representam cada pecado Tangram; -Nomear cada peca do Tangram e saber identifica-las;- Construirum Tangram por meio de dobraduras a partir de um quadrado.- Formarfiguras usando pecas do Tangram. - Conhecer a forma fracionaria, - Reconhecer os termos de uma fracaoe ler corretamente uma fracao;- Apresentar o conceito de fracao, navisao parte de um todo atraves do Tangram; - Associar um numero racional, sob aforma fracionaria a determinada parte de uma figura ou de uma colecao deobjetos (Tangram), para exprimir a relacao entre essa parte e o todo e resolversituacoes-problemas com o Tangram; - Conceituar, identificar e reconhecer fracoesequivalentes pela observacao de pecas do Tangram. TempoEstimado: +/- 05 aulas.Desenvolvimento: 1) Neste primeiro momento os alunos seraolevados a conhecer a historia do Tangram atraves de um texto dado. 2) Neste momento deve-se apresentar etrabalhar cada peca do Tangram, perguntando antes de dizer, se eles conhecemcada figura e a nomenclatura delas.Nesta etapa os alunos deverao construir umTangram a partir de um quadrado dado,utilizando dobraduras (Origami). Com aspecas obtidas e apos recorta-las os alunos deverao montar algumas figuras eregistrar o contorno das mesmas.3)Estandointeirados com o Tangram, suas pecas, sua construcao e com as possibilidades defiguras que podem ser formadas o aluno estara preparado para aprender oconceito de fracao utilizando o Tangram. Paraisto iremos fazer uma atividade onde o aluno tera que construir novamente oquadrado maior, com todas as pecas do Tangram, marcando a posicao das pecasutilizadas nesta construcao. Depois disso o aluno tera que contornar operimetro do quadrado maior formado com todas as pecas, com o intuito defixarmos o todo que iremos considerar. Sera seguida a seguinte sequencia deatividades:a)Determinarque fracao do quadrado representa cada triangulo (grande,medio e pequeno).b)Escrevera fracao correspondente em cada peca do Tangram.c)Pintar1/2 e 1/4