para participar genuinamente de todos os elos desta corrente. (SNIZHANA, 2008, p.1)Para Fucci-Amato o regente e o principal responsavel por dar o tom no tratamento que ira culminar no sucesso e na integracao dos coralistas: neste sentido ele e um verdadeiro gestor de pessoas:Ao participar de um coro, pode-se efetivar a integracao interpessoal por meio do tratamento do regente visando a igualdade na transmissao de conhecimentos novos para todas as pessoas, independente da origem social, faixa etaria ou grau de instrucao e se promover a motivacao, pela propria natureza desta atividade artistica e criadora que permite envolver os coristas em um processo de fazer o novo (cantar diferentes repertorios, apresentar-se em diversos locais, etc.). Alem disso, ha uma motivacao intrinseca a construcao de conhecimentos de si (de sua voz, de seu aparelho fonador, de suas habilidades artisticas) e da realizacao da producao vocal em conjunto, culminando no prazer estetico e na alegria de cada execucao com qualidade e reconhecimento mutuo entre os coralistas e por parte de expectadores diante do grupo vocal (...) a motivacao no canto coral se configura como um processo que somente pode atingir sua eficacia a partir de um processo de lideranca do regente, que, fazendo uso de habilidades de gestao de pessoas, ha que desenvolver um ambiente humano propicio a (re)criacao artistica coletiva. (FUCCI AMATO, 2008, p.1)Em outro trabalho, Fucci-Amato enfatiza algumas habilidades que considera essenciais ao regente coral:Os conhecimentos musicais indispensaveis a direcao de corais, conjugados a uma serie de habilidades e competencias referentes nao somente ao preparo tecnico musical, mas tambem a gestao e conducao de um conjunto de pessoas que buscam motivacao, aprendizagem e convivencia em um grupo social, permite uma abordagem dos diversos aspectos do grupo, concretizando a aprendizagem musical, o desenvolvimento vocal, a integracao e a inclusao social. (FUCCI AMATO, 2005, p.5)Um problema que pode prejudicar o grupo coral e o conflito pessoal entre participantes, afinal, se vir a ganhar dimensoes maiores podera comprometer o trabalho e o proprio grupo. Neste contexto, o regente precisa agir com imparcialidade; estar apto a conduzir de forma tranquila e com habilidade a situacao problema no momento apropriado para nao permitir que o grupo todo venha a se abalar.Na visao de Lira:Melhor do que saber reconhecer um estado de crise e aprender a identificar o nascimento do que decerto evoluira para um conflito. Esta identificacao se dara na leitura de sinais e informacoes, sejam eles diretos, indiretos ou truncados, que o lider percebera em determinados integrantes do grupo que funcionam como antenas receptoras de conflitos. Outra medida preventiva e a afericao do grau de satisfacao dos integrantes atraves de reunioes periodicas. (LIRA, 2006, p. 32-33)Nesse sentido, Rocha, esclarece que para isso o regente necessita montar um mosaico com as informacoes recolhidas a partir dos integrantes do grupo a fim de aferir o que realmente esta acontecendo:A afericao do grau de satisfacao dos integrantes (pode se dar) atraves de reunioes periodicas (bimensais, semestrais, anuais, etc.). Tal levantamento podera ser feito atraves de uma pesquisa interna com perguntas chave, podendo ser as respostas apocrifas ou nao. Esta pesquisa