MENINAS E MENINOS,FIZ O SORTEIO PELO RANDOM,NAO SOU BOA NISSO...RSRSRSMAS FIZ TUDO CERTINHO,COLOQUEI POR ORDEM DOS COMENTARIOS E OS QUE NAO DEIXARAM COMENTARIO COLOQUEI DEPOIS,MAS COLOQUEI TODOS OS NOMES.FORAM 102 SEGUIDORES...VAMOS AO PREMIO,QUE ATE HOJE ERA SURPRESA...SERA UM KIT COZINHA... A SEGUIDORA DAYANE REDRESSANUMERO 69 TAPETE DE CROCHE BARBANTEDANI KARTER ...O videonao e usado educacionalmente nasescolas, porque o material e uma mensagem que passa construida para ser vistona TV. Portanto, a pratica do video e para assistir tv. Na opiniao do Tecnologo Educacional, em que caso seria possivel a tecnologia de TV se tornar uma boa ferramenta nas praticas de sala de aula. Ou seja, o que voce indicaria como bom material didatico em tecnologias de TV para a sua sala de aula? De acordo o Video Motivador: Por que Triangulos? Mencione os pontos favoraveis que sugerem este video como um video didatico nas aulas de Geometriam, especificamente sobre Triangulos. Quais os pontos desfavoraveis e sugestivos que poderiam ser retirados do material, melhorando cenas cansativas ou desnecessarias? Que cenas poderiam complementar o material didatico deste video? VIDEOS DIDATICOS: CHAVE PARA A PRODUCAO EAVALIACAOCebrian Manuel de la Serna (Universidade de Malaga)Adegundes Maciel (Universidade Federal Rural de Pernambuco)-traducaoO aumento na demanda por material audiovisual para uso educacional estacausando um aumento da producao de filmes educativos. Este artigo tem porobjetivo apresentar o material didatico caracteristicas deve ter o orcamentoem linha com as reformas em curso psicopata. Ao mesmo tempo, oferece algumasquestoes inspiradas por esses recursos anteriores para orientar a selecao devideos de instrucao para professores.O aumento da demanda de material Audio Visual - A.V. Originario de Consumoeducativo traz uma grande producao de videos didaticos. Este finge artigo paraestabelecer o material que estas Caracteristicas didaticas teria que ter emConsonancia com os motivos das presentes Reformas psychopedagogicas. Ao mesmotempo, propor perguntas affated som no charactteristics anterior para orientara selecao de videos didaticos para os instrutores.PALAVRAS: Caracteristicas dos videos instrutivos, perguntas para Selecao eAvaliacao, as reformas educacionais.1. A tecnologia de televisao versus tecnologia video.com qualquer tecnologiaque coleta, armazena e pode reproduzir a informacao, tecnologia de sistemas devideo envolve tres elementos basicos para que considere a diferenciacao todo oprocesso de ensino-aprendizagem. Por um lado, a interatividade com o sistema eousuario (play, revisoes, capacidade de pausar, repetir Aparentemente, etc), Poroutro lado, os sistemas de simbolos usados (codigo AV, imagem, graficos,musica, etc), similares aos utilizados pela TV. e, finalmente, a mensagem, asdiferentes formas que podem ser apresentados e estruturados, bem como conteudosculturais diferentes que ele transmite.Que habilidades e seguranca sao os produtores e os professores dos processos apartir destes tres elementos esta dirigindo essa tecnologia nas experienciaseducacionais? Ou seja, o que os professores conhecem os processos interati vosque estao sendo criados com o uso do video?, Voce tem certeza que compreenderos processos mensagens e interpretacoes dos sistemas de simbolos que estaofazendo seus alunos? " ter em conta os designers, produtores e do ensino eda aprendizagem, onde estes materiais sao inseridos?. Em suma, qual e arealidade do uso e do papel do video na educacao?.Ao longo deste artigo vou tentar responder a estas perguntas, embora, como oprincipal motivo que sustenta este trabalho,