O Pibid Historia UFMG apresentou banner academico na Semana do Conhecimento da UFMG. O trabalho ressalta os aspectos teorico-metodologicos e conceituais envolvidos na formacao docente durante os anos de 2010 e 2012, evidenciando, no trabalho dos bolsistas e do coordenador do Pibid Historia, a importancia da publicacao da obra Fontes e reflexoes para o ensino de historia indigena e afrobrasileira.O trabalho ficou entre os finalistas da Semana do Conhecimento e contou com a coordenacao da profa. Junia Sales Pereira, dos bolsistas e supervisores atuantes em 2012. O livro e resultante da atuacao do prof. Pablo Luiz de Oliveira Lima e dos bolsistas atuantes entre 2010 e 2012 no Pibid.https://www.ufmg.br/prograd/arquivos/xviSemanaGraduacao/Pibidrel.pdf Uma analise da diversidade no continente africanoBolsistas:Armando MagnoGisele GoncalvesIsabella LucchProducao de aluna do 6o anoLenon AugustoMagaly PereiraRubia CarlaSupervisor:Herbert TimoteoCONTEXTUALIZACAOA intervencao sobre a Africa foi feitana semana da Consciencia Negra, momento em que os estudantes da EMPEPparticipavam de atividades que abordavam esse assunto. Nessa semana, os alunos do 6o ano tiveram uma palestra com oprofessor de historia do turno da manha, Pedro Luiz, que abordou temas sobre ocontinente africano e sobre as relacoes entre negros e brancos na atualidade,no Brasil e no mundo. Alem disso, os estudantes estudaram com a professora deIngles da escola caracteristicas culturais dos paises africanos que falamingles e, com a professora de Lingua Portuguesa, a analise do texto escritopelo professor Pedro Luiz no ano anterior: So porque sou preto. Dessamaneira, nossa abordagem nao foi feita a partir de um terreno desconhecido,pois os educandos ja haviam tido acesso a informacoes sobre o objeto tratado, oque facilitou nossa abordagem, uma vez que nos pautamos nos conhecimentosprevios dos alunos para explorar alguns temas, no intuito de construir edesconstruir conceitos a respeito da Africa. OBJETIVOSDentre os objetivos dos pibidianos paracom as aulas e atividades ministradas estava o trabalho com os educandos objetivandoromper com visoes estereotipadas sobre a populacao africana. Nas atividadesrealizadas inicialmente percebemos discursos que indicam que na Africa ha muitapobreza, doencas e macumba. Foi essencial nesse momento a fala dos pibidianosque objetivaram trabalhar todas essas questoes, trazendo tambem informacoesvariadas, sobretudo, no que diz respeito a cultura africana que e vasta. Foimeta dos bolsistas mostrar aos alunos que a Africa e um continente em que ha contrastesentre pobres e ricos. Alem disso, procuramos tracar umparalelo entre Africa e continente americano afim de que os estudantesentendessem como essas realidades sao bem parecidas.A principal caracteristica do projetodo PIBID Historia e o trabalho em grupo, supervisores e bolsistas se unem paradiscutir e analisar as formas de contribuir com o projeto. Nao foi diferente emrelacao ao planejamento das intervencoes, os bolsistas se reuniram duas vezespara ver as possiveis abordagens sobre o tema e sua aplicacao. Na primeirareuniao foram decididos os temas que deveriam ser abordados e na segunda aordem das aulas e dos exercicios.PLANEJAMENTO E RELATO DA AULA A primeira aula de caraterintrodutorio visava fazer com que os alunos expressassem seus conhecimentossobre o continente africano. Para isso introduzimos um exercicio no qual elesescreveriam suas impressoes sobre a Africa. Num primeiro momento, pensamos emproblematizar com os alunos uma visao de mundo trazida por eles com novoselementos, ressaltando os contrastes