dos pais e professores. Odiagnostico psicopedagogico e um processo sistemico que tem um caraterdialetico, e busca entender causas, a partir de uma sintomatologia, que leva asintervencoes pertinentes a fim de produzir o equilibrio do sujeito em analiseou da instituicao pesquisada. O diagnostico psicopedagogico se reveste deplasticidade e reversibilidade ja que pode ser revisado no continuo do seumovimento. As intervencoes se dao a partir de uma postura investigadora dopsicopedagogo seja na clinica ou na instituicao.E possivel conceber que o trabalho na instituicao podera ser aprofundado, enriquecido,complementado pelo olhar clinico, que tem uma caracteristica terapeutica e podedar conta das demandas do sujeito que atua como minipeca integrante de ummaximecanismo. Porem, e importante sinalizar que os instrumentos de avaliacaodiagnostica utilizados na clinica, nao devem na sua maioria, ser utilizados nodiagnostico da instituicao, ja que este ultimo pretende tracar o perfil dogrupo (CARLBERG, 1998).Os aspectos divergentes deste trabalho sao observaveis quando levamos emconsideracao que na instituicao o psicopedagogo atua reestruturando a funcaodesta junto aos envolvidos, identificando sintomas bloqueadores do processoensino-aprendizagem, redimensionando as vias e os mecanismos de aquisicao dosconhecimentos, bem como administrando ansiedades e conflitos que refletem nodinamismo intergrupal.Na clinica e estudada a aprendizagem normal e patologica tanto com um sentidopreventivo como terapeutico, sendo investigado o significado, as causas e amodalidade de aprendizagem do sujeito com intervencoes realizadas a partir deuma metodologia clinica no intuito de ressignificar o processo e/ou sanar asdificuldades. Com um olhar focalizado na historia do sujeito, psicopedagogia trabalhasobre as causas a partir da identificacao dos sintomas.Os aspectos convergentes podem ser ressaltados quando se constata que:tanto o psicopedagogo com atuacao na instituicao quanto o psicopedagogo comatuacao na clinica realizam intervencao utilizando metodos, instrumentos etecnicas proprias da Psicopedagogia; atua na prevencao dos problemas deaprendizagem; desenvolve pesquisas e estudos cientificos relacionados aoprocesso de aprendizagem e seus problemas; tem como objetivo devolver aosujeito o prazer de aprender e criar estrategias de resgate e exercicio daautonomia; orienta, coordena e supervisiona cursos de especializacao dePsicopedagogia, em nivel de pos-graduacao.O diagnostico psicopedagogico e um instrumento que investiga os elementos quese interpoem no processo de aprendizagem do sujeito. Pois, podemos pensar que osujeito aprendente esta la... aqui... encontra-se num espaco temporal,dimensional e existencial permeado de suposicoes sobre o eu organico, o euemocional, o eu mental, o eu psiquico, o eu energetico. Impressoes que saomediatizadas pelo outro a familia, a escola, a religiao, o estado - etransformadas em mitos, meias-verdades refletidas nos espelhos das verdades dooutro, espacos do eu que por vezes sao intangiveis, mas que de alguma forma saoorganizados pelas estruturas cognitivas. Nesse processo de compreensao econtextualizacao da realidade alguns percalcos podem ser visiveis pois o sujeito se mistura em suas impressoes e necessita ser reconduzido em suatrajetoria pessoal investido da energia necessaria para o saber de si, do outroe do mundo.