IncidenteCrianca e atingida por tiro na cabeca em ParnaibaPoliciais militares estiveram no local e fizeram a apreensao da arma.RAYANE TRAJANO, DO GP1Atualizada em 20/10/2015 - 13h22Uma crianca de nove anos foi atingida no rosto, por um disparo de arma caseira em Parnaiba, na manha desta terca-feira (20). Um amigo da vitima usou a arma do pai e efetuou o tiro acidentalmente.O fato ocorreu no bairro Primavera, por volta das 10h. As duas criancas estavam brincando juntas com a arma, quando ocorreu o disparo. A vitima foi socorrida por uma equipe do Samu e nao corre risco de vida. Policiais militares estiveram no local e fizeram a apreensao da arma. O responsavel foi encaminhado a Central de Flagrantes de Parnaiba. Era uma arma de fabricacao caseira, que a gente chama de pica-pau, tipo bate bucha, explicou major Adriano de Lucena, comandante do policiamento de Parnaiba. Keywords: tiro crianca parnaiba Passei no blog da jacirinha, hum... olha que lindos potes! la encontrei!! O picasa e mesmo nota DEZ !!!Que relogiozinho charmoso! Botoes??? Oque podemos criar com eles?Estas atividades com botoes na educacao infantil, pode-se explorar a seriacao, classsificacao: animais, cores, quantidades, coordenacao fina, representacao simbolica,... Por que nao usar esta criatividade em capas de "livros" confeccionados pelos alunos? Confeccionei estes cartazetes de rotina, utilizando o site PORTALDAMONICA, fazendo montagens. Foi trabalhoso, mas ficou chique!!! Ficaram lindos depois de pintados com lapis aquarela e colocados em plasicos! (fiz assim, por nao ter habilidade em passar contact...)Calendario simples, cartoes com os numeros e o mes para serem fixados pelas criancas (ajudante do dia) .Na roda, depois das musicas, oracao, a chamada, fazemos o calendario no quadro. Em seguida, todos fazem em sua folhinha, registrando a data eo tempo(desenham o clima: sol, chuva,...)O quadro "Quantos somos" pode-se utilizar cartoes significado, porem, ao decorrer do ano os ajudantes do dia e as demais criancas vao a lousa realizar esta atividade.Aproveitando este momento para explorar nomes dos ajudantes: letras inicial/final, quantidade de letras, "Quem tem mais letras? menos letras? Por que?; explorar figuras geometricas: quais figuras geomericas usaremos para colocar os numeros (quantidade de meninos, quantidade de meninas, alunos ausentes, alunos presentes...) valorizando seus amigosEm duplas e em pe, um de frente para o outro:A crianca A diz: UmA crianca B diz: DoisA crianca A diz: TresA crianca B diz: UmA crianca A diz: DoisA crianca B diz:Tres Depois complica-se um pouquinho:A crianca A diz: Um e bate palmasA crianca B diz: DoisA crianca A diz: Tres e bate a mao esquerda na perna direitaA crianca B diz: Um e bate palmasA crianca A diz: Dois e bate a mao esquerda na perna direitaA crianca B diz:TresMais um puquinho...A crianca A diz: Um e bate palmasA crianca B diz: Dois e bate a mao direita na perna esquerdaA crianca A diz: Tres imita latido de cachorroA crianca B diz: Um e bate palmasA crianca A diz: Dois e bate a mao direita na perna esquerdaA crianca B diz:Tres imita latido de cachorroPode-se aprofundar em valores, comentando que todos tem habilidades, porem cada um em seu tempo, por isso devemos