thegoodfellas/blogset-br huggingface dataset:
o dia do mes e o dia da semana,mostrando qual oficina eles tiveram naquela tarde, antes do inicio da aula.Alem de identificar o dia atual, tambem e feita a contagem de quantos dias japassaram ou quantos faltam para o final de semana, ou ainda os dias que faltampara o aniversario de algum colega por exemplo. E importante salientar que este calendario eseparado por semanas, sendo que cada dia da semana e escrito com a sua inicial(D, S, T, Q, Q, S, S) e abaixo decada um esta colado um desenho que representa a oficina que as criancas temnaquele dia. Os dias do mes sao moveis e estao organizados abaixo dos dias dasemana, assim e possivel ver quantas semanas tem cada mes, por exemplo. A cadainicio de tarde vira-se o dia que ja passou e e mostrado o dia atual, dizendo-oem voz alta, por exemplo: Hoje e segunda-feira, dia 23 de Julho. Hoje vocestiveram a oficina de alemao. Amanha e terca-feira, dia da oficina de EducacaoFisica, por tanto nao se esquecam de vir de tenis.. Ja os meses estao escritosum abaixo do outro, deixando em evidencia com um marcador, o mes atual. Assimque todos os dias daquele mes forem virados, coloca-se em evidencia o messeguinte. Desta forma e possivel mostrar, por exemplo, em que mes e aniversariode determinado colega, quando e natal, pascoa ou outras datas comemorativas.Este formato de calendario permite que as criancas tenham nocoes de tempo, umavez que percebem que os dias passam rapido, que as semanas tem sete dias, queum mes pode ter de 28 a 31 dias e que portanto demora mais para passar, e queum ano demora muito para passar, pois dentro dele tem muitos dias, semanas emeses. Outraatividade feita diariamente e a rotina do dia, que esta exposta na sala atravesde desenhos pintados pelas criancas que representam acoes realizadas por elas,como higiene, alimentacao, patio, brincar na sala, hora do conto, atividades nopapel, dentre outras. Em cada turno sao mostradas para as criancas asatividades que elas irao realizar, deixando-as desta forma mais seguras uma vezque sabem o que e quando vao fazer e quanto tempo aproximadamente falta paraque possam ir para casa, por exemplo. Todasestas atividades sao realizadas diariamente, mas algumas vezes sao feitas demaneiras diversificadas, para que as criancas nao percam o interesse. Achamada, por exemplo, algumas vezes e realizada a partir da brincadeira Ocarteiro chegou, quando o ajudante do dia carrega uma bolsa de carteiro com asfichas dos nomes dos colegas e precisa entregar cada ficha como se fosse umacarta. Neste caso, alem de fazer a chamada brincando, as criancas ainda tem aoportunidade de reconhecer e identificar o nome dos colegas. Outras vezes cadacolega na sua vez pode escolher uma das fichas que esta virada para baixo,devera identificar a qual colega pertence e entregar a ele que continuara com abrincadeira. Quem recebe o seu nome devera agradecer dizendo obrigado, ou aindacom um abraco, beijo no rosto ou outra combinacao previa. Desta formaincentivamos o uso das palavras magicas (por favor, com licenca, obrigado) etambem estimulamos a afetividade, promovendo o contato e o carinho entre oscolegas. Ha inumeras
CRAIDY, CarmenMaria. KAERCHER, Gladis Elise P. da Silva (org). Educacao Infantil: pra que te quero? Porto Alegre: Artmed, 2001, p.67-79..BRASIL. Ministerio da Educacao e do Desporto. Secretaria deEducacao Fundamental. Referencialcurricular nacional para a educacao infantil. Ministerio da Educacao e doDesporto, Secretaria de Educacao Fundamental. Brasilia: MEC/SEF, 1998. Volume1: Introducao. ________, Ministerio da Educacao. Secretaria de EducacaoBasica. Diretrizes CurricularesNacionais para a Educacao Infantil/ Secretaria de Educacao Basica.Brasilia: MEC, SEB, 2010.________, Lei no 12.796, de 4 de abril de 2013. Alteraa Lei n 9.394, de 20 de dezembro de 1996, que estabelece as diretrizes e basesda educacao nacional, para dispor sobre a formacao dos profissionais daeducacao e dar outras providencias. DORNELLES. LeniVieira. Na Escola Infantil todo Mundo Brinca se Voce Brinca, in CRAIDY, CarmenMaria. KAERCHER, Gladis Elise P. da Silva (org). Educacao Infantil: pra que te quero? Porto Alegre: Artmed, 2001, p.101-108.FILHO,Gabriel de Andrade Junqueira. Conversando, Lendo e Escrevendo com as criancasna Educacao Infantil, in CRAIDY, Carmen Maria. KAERCHER, Gladis Elise P. daSilva (org). Educacao Infantil: praque te quero? Porto Alegre: Artmed, 2001, p.135-152.FORNEIRO,Lina Iglesias. A organizacao dos Espacos na Educacao Infantil, in ZABALZA,Miguel A. Qualidade em Educacao Infantil.Porto Alegre: Artmed, 1998. p. 229-280.FORTUNA, Tania Ramos. A importancia de Brincar na infancia, inHORN, Claudia Ines et al. Pedagogia doBrincar. Porto Alegre: Mediacao, 2014. p.13-44..HORN,Claudia Ines et al. Jogar e brincar com materiais de baixo custo, in Pedagogia do Brincar.Porto Alegre: Mediacao, 2014. p. 81-143ZABALZA,Miguel A. Qualidade em Educacao Infantil.Porto Alegre: Artmed, 1998. p. 288.[1] Pedagoga formada pelauniversidade Feevale. Professora de educacao infantil pelas redes municipais dePicada Cafe e Nova Petropolis E-mail: andrea.diana.h@gmail.com[2] Professora Orientadora. E-mail: angelita@censupeg.com.br
compoe os nomesdos colegas. Fazendo um breve diagnostico da turma em geral, foi verificado queapenas duas criancas sabem escrever o nome, outros reconhecem apenas algumasletras e algumas sequer reconhecem o mesmo dentre os demais.ObjetivoGeralIdentificar o seu nomedentre os demais aprendendo a escreve-lo atraves de atividades ludicas.ObjetivosEspecificos- Identificar a letrainicial do seu nome;- Identificar as letras quecompoe o seu nome;- Reconhecer o seu nomeentre os demais;- Comparar o seu nome ao doscolegas, identificando letras repetidas;- Contar as letras do seunome;- Aprender a escrever nome;- Formar grupos de acordocom a letra inicial dos nomes;- Conhecer as letras doalfabeto;- Contar os numeros ate 12;- Identificar e relacionaros numeros as quantidades ate 5;Atividades- Historia A magia doalfabeto;- Historia Nome da gente;- Conhecer a historia do seunome e confeccionar um cartaz;- Brincar com letras enumeros de plastico;- Pintar um alfabetoilustrado para expor na sala de aula; - Pintar com tinta a letra inicial do seunome;- Jogo de formar grupos comas letras iniciais;- Montar o seu nome comcolagem das letras;- Procurar a letra inicialem revistas;- Jogos de bingo e memoriacom nomes;- Chocalho de garrafa petpara brincar de encontrar o seu nome;- Jogo da forca com o nome;- Brincadeira O carteirochegou;- Confeccionar letras enumeros com massa de modelar;- Escrever letras e numeroscom giz no chao e caminhar sobre;- Atividades de escrever onome seguindo modelo ou completando letras;- Jogo do picole (encaixarpalitos de picole com numeros nos picoles com as respectivas quantidades);- Jogo matematico comgrampos de roupa na quantidade do numeral;- Fazer fila de acordo com asequencia numerica ate 12;- Jogo com bola: Jogar abola seguindo a sequencia de numeros, do 1 ao 12;- Cama de gato com numeros:Jogar o novelo de la de acordo com a sequencia dos numeros;AvaliacaoA avaliacao far-se-a medianteobservacao e registro do processo do desenvolvimento integral da criancaatraves de registros fotograficos e escritos. A avaliacao e continuaconsiderando-se os processos vivenciados pelas criancas.Garrafa pet com retalhos de E.V.A e nomes das criancas. O objetivo e sacudir a garrafa ate encontrar o seu nome, ou reconhecer o nome dos colegas. Caminhar sobre as letras iniciais do seu nome e o dos colegas desenhado com giz no chao.Pintar a letra inicial do seu nome.Bingo dos nomes.Letras montadas espontaneamente com pecas de encaixe. Jogo de montar o nome. Apos jogar o dado, cada crianca pode colar letras equivalentes ao numero sorteado. Repetiu-se a brincadeira ate os nomes ficarem completos. As criancas puderam olhar a ficha da chamada para colar as letras na ordem correta. Brincadeira com os nomes: a professora mostra uma letra para a turma e aqueles alunos que a tiverem dentro do nome devem se colocar dentro de um circulo desenhado no chao. Podem segurar as fichas dos nomes para consultarem. E feita a contagem oral das criancas para ver quantas tem as letras mostradas pela professora.
proporcionaremaos filhos, momentos de interacao com livros e diversos materiais escritos,ainda que muitos sequer sejam alfabetizados. E preciso conscientiza-los de que devem incentivarseus filhos a terem o desejo de aprender sempre mais. E importante envolver afamilia sempre que possivel, nas atividades da escola, seja lendo ou contandooralmente uma historia, participando das atividades ou em outras ocasioes. Para que os objetivos acima sejamalcancados, e importante investir na formacao inicial e continuada dosprofessores que atuem nesta area, para que possam aprimorar cada vez mais a suapratica a fim de promoverem o bem estar de seus alunos. So assim, tornando nossos alunosletrados, e que poderemos pensar em uma sociedade mais justa, mais cidada. Umasociedade onde todos os sujeitos possam ser considerados alfabetizados, capazesde compreenderem novos conhecimentos e oportunidades, enfim, de lutar pelosseus direitos, em busca de uma vida mais digna. Haque se alfabetizar para ler o que os outros produzem ou produziram, mas tambempara que a capacidade de dizer por escrito esteja mais democraticamentedistribuida. Alguem que pode colocar no papel suas proprias palavras e alguemque nao tem medo de falar em voz alta. (Ferreiro, 2004, p.54)Comestas sabias palavras de Emilia Ferreiro, encerro as reflexoes a cerca doletramento trazidas neste artigo.REFERENCIASBIBLIOGRAFICASCRAIDY,Carmen Maria. KAERCHER, Gladis Elise P. da Silva (organizadoras) EducacaoInfantil: pra que te quero? Porto Alegre: Artmed, 2001.164 p.FERREIRO,Emilia. Com Todas As Letras. Sao Paulo: Cortez, 2004. 102 p.KLEIMAN,Angela B. (org.) Os Significados do Letramento: uma nova perspectiva sobre apratica social da escrita. Sao Paulo: Mercado de Letras, 1995. 294p.REDIN,Euclides de (org.) Infancias: cidades e escolas amigas das criancas. PortoAlegre: Mediacao, 2007. 152p.SOARES,Magda. Letramento: Um Tema em Tres Generos. Belo Horizonte: Autentica, 2001.128p
da Gotinha Plim Plim. Pintura com borrifador contendo tinta diluida em agua.Pescaria de letras.Contagem oral das letras pescadas.Pescaria de letras em banheira com agua. Serviu de anzol um cabo de vassoura com um coador preso na ponta.Brincadeira: Levar um copo com agua ate a borda de um cone ate o outro sem derramar. Muita concentracao!!!
grudava na janela e escutava o que podia... Tambem muitos piques e hurras, brincadeiras correndo solto. Esconde-esconde, telefone-sem-fio, campeonato de Geografia. Tanto fazia a aprontacao inventada. Importava era sentir a redonda contenteza dos alunos. A sua sala era colorida com desenhos das criancas, um painel com recortes de revistas e jornais, figurinhas bailando em fios pendurados, mapas e fotos... Uma lindeza rodopiante mudada toda semana! Vi pela janela seus alunos fantasiados, pintados, emperucados, representando cenas da Historia do Brasil! Maior maravilhamento! Demorei, entendi. Quem nunca entendeu foi a minha professora... Seu segredo era ensinar brincando. Na descoberta! Na contenteza! Nunca ouvi berros, um "cala boca", "aqui quem manda sou eu" e outras mansidoes que a minha professora dizia sem cansar. Nao escutei ameacas de provas de supetao, castigos, dobro da licao de casa, chamar a diretora, com que a minha professora me aterrorizava o tempo todo... Dona Licinha, eu quis tanto ser sua aluna quando fiz a 3a serie. Nao fui... Hoje, tanto tempo depois, sou professora. Tambem duma 3a serie. Agora sou sua colega... So nao esqueco que queria estar na sua classe, seguir suas aulas risonhas, sem cobrancas, sem chateacoes, sem forcar barras, sem fazer engolir o desinteressante. Numa sala colorida, iluminada, bailante. Tambem quero ser uma professora assim. Do seu jeito abracante. Hoje, vi uma garotinha me espiando pela janela. Arrepiei. Senti que estava chegando num jeito legal de estar numa sala de aula... Por isso resolvi escrever para a senhora. Vontadona engolida por decadas. Tinha que dizer que continuo querendo muito ser aluna da dona Licinha. Agora, aluna de como ser professora. Fazendo meus alunos viverem surpresas inventivas. Um abraco apertado, cheinho de gostosuras, da CicaConto de Fanny AbramovichDisponivel em: http://revistaescola.abril.com.br/fundamental-1/dona-licinha-634216.shtml Acesso em: 09/02/2016
Os combinados da turma foram pintados, recortados e colados pelas criancas. Antes de serem expostos. conversamos sobre cada um e cada crianca pode falar sobre aquele que escolheu fazer. Colocamos em locais bem visiveis e cada vez que se fazia necessario, voltavamos a conversar sobre eles. Acredito que contando com a participacao das criancas na confeccao dos combinados eles tem um maior sentido para elas. Com o intuito de transformar a sala de aula em um ambiente letrado, no cartaz de aniversario escrevi com letras maiusculas (letra oficial da educacao infantil) a letra da musica "parabens" para que as criancas pudessem se familiarizar com algumas letras e palavras, ao mesmo tempo em que pudessem conhecer mais um uso social da linguagem escrita. Alem deste cartaz, tambem fiz outro que continha os nomes e aniversarios de cada crianca para que pudessemos acompanhar quantos ainda tinham 5 anos e quantos ja tinham 6, como se fosse uma especie de grafico. Quem disse que presente de Pascoa tem que ser chocolate? Jogo da velha de Pascoa para jogar com as familias!Jogo confeccionado com ajuda das professoras Valmiria e Aline (turma 51). Jogo confeccionado com auxilio da professora Aline e da mae Everlin, que costurou os saquinhos (pre-A). Jogo da velha de Pascoa com bambolesTrilha contra a dengue Atividade realizada por mim com base no rali da dengue pesquisado no blog abaixo:http://www.pragentemiuda.org/2008/04/rali-da-dengue.html#ixzz42YFKXJEQ Vamos entrar em um assunto meio que diferente, Member e Free. Muitos jogadores nao-membros se sentem injusticados por nao ter bons itens para eles, eu acho isso uma extrema bobagem, a cada release esta chegando cada item muito bom para nao-member, principalmente na saga Tercessuinotlim. Irei aqui agora citar um set totalmente free, que se voce realmente quiser, pode consegui-lo. Warden of Light. - - Armor: Warden of Light Como conseguir: Acumule 500 trophy (pvp). Dica: O PvP diferente do que muitos pensam, e um metodo muito legal, e com a mudanca nos drops de trophy, ficou muito mais facil acumular os trofeus. E bem facil ganhar no PvP, voce so precisar seguir a ordem: Matar os Restorers Matar os Brawlers Matar o Captain. Eu em apenas um dia (sabado), consegui juntar 250 trophy! - - - ~ Crimson Plate of Miltonius - - Armor: Crisom Plate of Miltonius Como conseguir: Acumule 3 totem of miltonius. Dica: Essa armor e uma custom da Warden of Light (e vice-versa), tenho que dizer que e uma armor bem chata de conseguir, por que pegar totem nao e mole nao, mas a unica dica que eu dou e: chame seus amigos, va para tercessuinotlim, e mate os dark makai para obter as essences of miltonius (100 essences = 1 totem). - - - ~ Blade of the Wicked Arma: Blade of the Wicked Como conseguir: Drop do Monstro Black Knight. ~ - Wild Shades 10 - - - Helm: Wild Shades 10 Como conseguir: Compre no Summer Shop em Palooza (/join palooza) por 5,000 Gold. - - - ~ Warlord Backblades - - Capa: Warlord Backblades Como conseguir: Drop do Cyclops Warlord (/join slugfit). - - -
Monstros e drops: Nome: Brain Slurper HP:1219 Drops: Pet Brain Slurper Nome: Slimed BoyHP: 1219 Drops: N/A Nome : Slimed Girl HP: 1219 Drops : N/A Nome: Giant Brainslime Prime HP: 10.000 Drops:Pet Brain Slurper E Possessed Peasant E isso. No proximo post sera sobre Ebil Dread.~
NPCs da Release ArcangroveOla galera do AQWorlds ! Vim aqui para mostrar os novos NPCs que irao vim na release de Arcangrove : Npcs Bom,era so isso mesmo ate o release de Sexta.~ Ola povo do aqworlds ! Vim falar de um post do AQWorlds Brasil que eu achei muito bacana e ate ja dei uma ''twittada'' pra ajudar.Vejam o que ele disse :''Ola leitores, como voces podem ver no post abaixo, eu dei uma ideia para ajudar na campanha, so que eu coloquei que a ideia foi minha por causa do'' .... by Pakuuto. Eu fiz uns 4 comments enormes que voces podem ver no post. Bem, galera, vim fazer esse post pelo simples motivo, nao quero que voces confundam a coisa: Nao foi eu quem teve a ideia do Brazils Independence Day September 7th, SO QUE, Provavelmente, foi eu quem teve a ideia do Brasil ser reconhecido no jogo. Mas qual foi o motivo de eu ter colocando o by Pakuuto? Bom, eu acho que de todos os jogadores Brasileiros que estao nessa campanha, eu possa ser o mais indicado para conversar com os moderadores sobre isso, pela simples razao de eu ser um dos jogadores brasileiros que joga a mais tempo, desde 14 de outubro de 2008. Entao galera, e isso, agora eu acho que voces entenderam porque eu coloquei aquilo. E se quisermos que o Brasil seja reconhecido no Jogo temos que trabalhar juntos! Sem brigas, etc. E colocando uma imagem aqui, o jogador Zheenx do blog Tomix BR fez uma armor super-legal para o Brasil, veja: E novamente eu digo, precisamos nos unir para que isso realmente de certo, Com a minha experiencia, o talento do Zheenx, a ajuda do blog Alpha Slayers, essa ideia dara certo, Mas isso so depende de nos, ate mais! O AQWorlds ja prestou varias homenagens as independencias de varios paises, Canada, Mexico, etc. Mas e a do Brasil? Ultimamente esta quase impossivel entrar em algum lugar e nao achar um jogador brasileiro, entao, acho que o Brasil merece uma homenagem. A algum tempo tentei dar uma sugestao para o jogo, com a armor que eu fiz Death Knight armor: Bem, a ideia nao deu muito certo, depois de muitas tentativas, foi em vao, infezlimente. So que eu ainda tenho um sonho, de ver o Brasil reconhecido no jogo, e nao irei parar de jogar ate conseguir. Entao.. o pessoal do blog Alpha Slayers iniciou uma ideia, chamada Brazils Independence Day September 7th, Traduzinho bem rapidamente: 7 de Setembro Dia da independencia no Brasil. E, acho que todos os brasileiros querem que o Brasil seja reconhecido no jogo, e por isso, quero que todos apoiem! So que precisamos divulgar isso para a equipe do AQW, por que sera dificil a equipe saber, entao, preciso de suas ideias para divulgar essa ideia! Eu tenho uma ideia, Twitter! Irei fazer um tutorial bem rapido de como mandar um recado no Twitter (nem eu sei direito, mas, eu aprendo @_@). Todos nos brasileiros iremos conseguir, isso so depende de nos! Ate! Pega o marshmallow !
Bom galera muita gente tava me pertubando que tava querendo pegar o Nuked Marshmellow, quem nao sabe Nuked Marshmellow e aquele que fica brilhando, aquele que estavam nas CPs dos Mods... e que sao Color Custom. E outra coisa eles sao members... Mesmo assim eu venho ensinar como pegar ele... Obs. para pegar o Nuked Marshmellow e preciso do Marshmellow on A Stick que e aquele item que voce pegava clicando no link promocional. Se voce nao tem ele faca o seguinte: Pegando Mashmellow on a Stick: 1a Coisa Va em /join lowe. 2a Coisa Esta vendo um Marshmellow em cima de um tronco atras de Kymberly? Pois e clique nele... Agora clique em um galho que fica atras de Lowe (Ou Ranger Korin dependendo se voce fez as quests ou nao). 3a Coisa Clique no FOGO da fogueira que esta no centro da tela... Vai abrir uma tela de quest, aceite a primeira quest e complete. Aceite o item. Obs. Se voce e member, e se quiser o Marshmellow Color Custome Va para o Ultimo Tutorial, mas se voce e Free e se quiser o Marshmellow pegando fogo (Roasted Marhmellow on a Stick) leia o proximo tutorial. Obs2. Se voce quiser pegar as 2 Armas a seguir leia o Tutorial Seguinte e depois Refaca o primeiro tutorial... Pois o Marshmellow color custome necessita do Marshmellow on a Stick ;D Pegando Roasted Marshmellow: 1a Coisa Esse e o mais Facil de todos, depois de ter pegado o Marshmellow on a Stick, va no Fogo da fogueira e aceite a 2a Quest, depois e so voltar la e completar e pegar o seu Marshmellow pegando fogo. Pegando o Nuked Marshmellow: 1a Coisa Va fazer a missao do Super Lowe-viath! (member-only) 2a Coisa Quando chegar no mapa, fale como Ranger Korin e pegue a quest. Va para \/ (Baixo) e mate o super lowe-viath ate ele dropar o item da quest e o Item Radioactive Marshmellow. 3 Coisa Agora complete a quest do Ranger Korin... e clique no fogo da fogueira, aceite a 3a Quest, desequipe o Marshmellow on a Stick ( se estiver equipado, se nao, nao funciona ) e complete a quest, ai voce tera seu marshmellow Color Custome! Pronto galera ! Tutorial bem chato de fazer mas valeu a pena !
Bem, saindo um pouco do assunto Brasil, vamos voltar para o assunto de sexta-feira 13, uma nova badge foi lancada, e isso passou despercebido de nosso olhos. Porem, agora irei falar como pegar. :3 Primeiramente, va para /join twigEntao, suba, e va para a direita. Se tudo estiver certo, voce estara aqui: Uma coisa que poucos perceberam, tem um numero no lado superior direito, mas, para que? Bem, ele conta quantas vezes voce foi para a direita, e voltou para o mesmo lugar (tipo uma brincadeira de mal-gosto) e entao, quando esse numero chegar a 100. Bem, e isso, voce acaba de ganhar a badge Stubborn Bem, e isso, ate mais!~ Proposito Eterno de Deus Todos nos passamos por angustias. Essa palavra comecou no meio de uma angustia e me ajudou a sair dela! Angustia teremos, e certo, mas o que fazer no dia mau? Vejamos pontos praticos na vida de Davi em 1 Samuel 30.Davi estava sendo perseguido por Saul. Era um fugitivo e nao podia repousar em nenhum lugar de Israel. Cercado por problemas, Davi, juntamente com outros rejeitados de Juda buscaram refugio numa cidade chamada Ziclague que era uma forma de morar de favor na terra do inimigo (Filisteus).Como se nao bastasse toda aquela luta, depois de um dia de batalha ao chegar em casa tiveram a noticia que seus filhos foram sequestrados, suas esposas tambem, suas coisas roubadas, suas casas destruidas. Um dia de dor, de luto, de sofrimento.E certo que na vida teremos dores e aflicoes. A propria palavra de Deus confirma isso. O que nos torna diferentes dos demais e a nossa atitude no dia mau. Davi tomou algumas atitudes os quais modificaram sua situacao e, o que antes era dor, no final redundou em bencao e vitoria.1)Davi chorouEntao Davi e seus soldados choraram em alta voz ate nao terem mais forcas. (1 Samuel 30:4) Muitas pessoas gostam do pensamento positivo e das palavras do tipo vai dar certo. isso vai se resolver, tudo vai acabar bem etc entretanto acabam ignorando a realidade e nao a encaram, com todas as suas dificuldades. Sim, doi sim, machuca sim! E dificil sim! Por isso choramos! Chore. Jesus chorou. O Pai se entristece. O Espirito geme, porque nos nao chorariamos? Encare a realidade dura e chore. Chore ate nao poder mais! E entao:2)Fortaleca-se no SenhorDavi ficou profundamente angustiado, pois os homens falavam em apedreja-lo; todos estavam amargurados por causa de seus filhos e de suas filhas. Davi, porem, fortaleceu-se no Senhor, o seu Deus. (1 Samuel 30:6)Alem de todos os problemas externos, as perdas recentes a familia destruida (sequestrada) os seguidores de Davi desejam mata-lo. Davi se angustiou profundamente. A angustia e um sentimento que nos cerca de tal forma que nos leva a um desespero amargo, um aperto profundo ou sentimento de incapacidade ou mesmo perda de fe.Mas Davi fortaleceu-se no Senhor! Que segredo maravilhoso! Observe em Efesios 6:10 Finalmente, fortalecam-se no Senhor e no seu forte poder. 11 Vistam toda a armadura de Deus, para poderem ficar firmes contra as ciladas do Diabo,12 pois a nossa luta