O pastor Youcef Nadarkhani, 34, que se converteu do islamismo para o cristianismo foi condenado a pena de morte no Ira por recusar voltar a sua antiga religiao.veja o restante da materia clicando na imagem... Marco Feliciano articula em Brasilia manifestacao a favor de Yousef NadarkhaniVeja o restande da reportagem clicando na imagem.... Empresario diz que boa fase de jogador e resultado da sua conversao Veja o restante da materia clicando na imagem... Deputados e senadores das bancadas evangelica e catolica atuam juntos monitorando e interferindo na tramitacao de 368 projetos na Camara e no Senado.Para ver o restante da materia e so dar um click na imagem acima... Quase 80% dos solteiros evangelicos jovens adultos nos Estados Unidos tiveram relacoes sexuais, segundo estudo da revista crista Relevante.veja o restante da materia clicando na foto... No texto de Silvio Costa Pereira , que mapeou atividades de midias educacionais desenvolvidas nas escolas de Florianopolis, ele concluiu que apesar da quantidade de ferramentas educacionais (midias) disponiveis para os professores trabalharem, falta formacao aos profissionais para que usem as ferramentas. Na escola que trabalho ha um laboratorio de Informatica funcionando a uns 2 meses. Nas aulas semanais usamos os computadores para fazer producoes de textos, reescritas, jogos matematicos. As aulas se tornam diferenciadas e os alunos demonstram muito interesse. Tambem sao utilizadas outras ferramentas tecnologicas como radio, tv, dvd, microfone, etc. E muito importante que os profissionais da educacao e tambem os governantes responsaveis pela Educacao proporcione aos professores cursos, capacitacoes para que possamos repensar sobre nossa pratica pedagogica, utilizando as midias para que as aulas sejam significativas e interessantes. Relatorio Geral de todos os temas e atividades abordados no curso O Curso Tecnologias na Educacao:ensinando e aprendendo com as TICs(100h) tem o objetivo de compreender o potencial pedagogico de recursos das tecnologias no ensino e na aprendizagem na escola, a fim de criar situacoes de aprendizagem que levem os alunos a construcao de conhecimento, a criatividade e ao trabalho colaborativo, esperados em cada serie. Este curso e formado por encontros presenciais e atividades a distancia, com interacao mediadas por recursos tecnologicos. Agora farei um relato de todos os temas e atividades abordados neste curso. Unidade I:Tecnologias de informacao e comunicacao na educacao Refletimos sobre a identidade do professor, vimos a entrevista de Novoa (2001). Atividade 1.1 produzimos um texto, sintetizando nossas reflexoes acerca das tecnologias de informacao e comunicacao. Atividade 1.2 refletimos acerca das das seguintes questoes: -O que e ser professor hoje? -Quem sou eu(professor) neste contexto?Fizemos a leitura e respondemos as perguntas que se referiam ao texto: As sereias do ensino eletronico (Paulo Blinkstein e Marcelo Knorich Zuffo). Na atividade a distancia, li o texto de Armando Valente e destacamos os pontos que mais chamaram a atencao. Video: Entrevista do prof. Dr. Ladislau Dowbor sobre Educacao e Tecnologia (2004). Atividade 1.3, a partir da analise da entrevista, registramos as reflexoes e aprendizagens. Refletimos com base em perguntas com o seguinte tema: Ensinar e aprender com as midias digitais. Atividade 1.4 pesquisa na escola para levantar quais as tecnologias mais utilizadas. Elaboracao de