Curso: Tecnologias na Educacao: ensinando e aprendendo com as TIC Unidade: 4 CURRICULO, PROJETOS E TECNOLOGIAAtividade 3- Conceito de Curriculo e o Processo de Integracao de tecnologia ao CurriculoCursista: Angelina Camilo de Souza Conceito de Curriculo e o Processo de Integracao de tecnologia ao CurriculoEntendemos por Curriculo o conjunto de disciplinas de um curso escolar. Como se trata de um curso escolar, nao podemos deixar de falar em metodologias e estrategias que deverao ser utilizadas para que o curriculo seja cumprido como foi programado. Para ampliar esse leque e que as contribuicoes tecnologicas tem sido significancia para o avanco neste processo. Dentre as varias contribuicoes que a tecnologia oferece, podemos citar: articulacao entre disciplinas e midias digitais; tecnologia digital de busca, selecao, articulacao e producao de novas informacoes; comunicacao multidirecional; representacao e producao colaborativa de conhecimento; inter-relacao entre tecnologia, conteudo e educacao; metodologias que levam em conta o interesse e as preferencias de aprendizagem dos alunos, etc..Vale ressaltar que a tecnologia por si so nao e capaz de revolucionar e nem resolver todos os problemas da educacao, mas a forma de encarar esta tecnologia, por parte dos profissionais da educacao e determinante para que a mesma seja uma forte aliada na mudanca de paradigmas, concepcoes e atitudes frente as inovacoes pelas quais a sociedade passa atualmente e que sao exigidas da escola.Ao adotar esta nova ferramenta metodologica, o professor estara abrindo caminho para uma aprendizagem construcionista, tornando assim um mediador entre estes e o conhecimento, proporcionando situacoes de aprendizagem significativas, onde os alunos serao construtores de seu proprio conhecimento. Curso: Tecnologias na Educacao: ensinando e aprendendo com as TIC Unidade: 4 CURRICULO, PROJETOS E TECNOLOGIACursista: Angelina Camilo de Souza O que o aluno podera aprender com esta aulaAo final dessas atividades esperamos que o aluno: Aprenda estrategias de leitura que visam ampliar as possibilidades de compreensao de textos. Aprenda a escolher e a recomendar uma obra literaria. Duracao das atividadesAs atividades terao duracao de 05 a 06 aulas de 40 a 50 minutos. Conhecimentos previos trabalhados pelo professor com o alunoEssa sequencia didatica e indicada para as criancas que compreendem as diferencas entre a escrita alfabetica e outras formas graficas, conhecem as letras do alfabeto e o modo de grafa-las. Nao e preciso que os alunos dominem o sistema alfabetico para a realizacao da atividade. Estrategias e recursos da aulaCaro professor, seria importante que essa sequencia didatica fosse desenvolvida por todas as turmas que estao em processo de alfabetizacao. Caso isso nao seja possivel, sugerimos que voce convide outras professoras para a realizacao conjunta das atividades. Atividade 1: Escolha e leitura do livro Objetivos: v Explorar as caracteristicas do suporte e do genero textual. v Apreciar e compreender o texto lido. v Levantar e confirmar hipoteses relativas ao conteudo do texto; v Avancar no aprendizado da estrutura de um texto literario. Selecione alguns livros de literatura infantil. Como sugestao, apresentamos as obras indicados por Portal do Professor, localizadas no site:http://www.plenarinho.gov.br/sala_leitura/ouca-uma-historia. Nesse site, as historias sao narradas e, assim, os alunos podem, alem de ler junto com o professor, ouvir a narracao. Dentre