ou nao na utilizacao daferramenta, refletindo acerca dos pontos positivos e negativos das novastecnologias do ponto de vista do educador.Pautados nasconsideracoes no tocante ao ensino aprendizagem com o computador tecemosconsideracoes a respeito da nova identidade que o professor assume na educacaoatual, assim como a postura do mesmo frente a introducao das novas tecnologias nasua pratica cotidiana, onde se aplica acima de tudo, conhecimento da ferramentacomputador e dominio das funcionalidades de uso do Blog para que so entao,pouco a pouco, o educador possa sentir seguranca no explorar as capacidadespedagogicas do mesmo na pratica.CAPITULO 1 Blog e Educacao. Partindode uma ampla visao do ambiente virtual e suas possibilidades pedagogicas,percebemos que existe um numero cada vez maior de educadores aderindo aferramentas tecnologicas como forma de dinamizar suas aulas, fomentando aspossibilidades de atracao do aluno para a aprendizagem dos conteudos, visto quea capacidade de despertar o interesse e raciocinio por meio de tecnicashabituais e/ou tradicionais, utilizadas classicamente pelo professor, vempassando por um amplo processo de desgaste nos ultimos anos, revelandoproblematicas que muitas vezes sao associadas a hiperatividade, a indisciplina,dentre outros fatores que tem comprometido o rendimento escolar como um todo.Percebendo e valorizando o potencial pedagogico das diferentes ferramentas tecnologicas,e do Blog em particular, revelamos experiencias bem-sucedidas que nos instigam haconhecer um pouco mais sobre os encantos e desencantos que as inovacoes podemconceber no interior do campo educativo. Para discutir de forma mais clara estas transformacoes/inovacoes queadentram o universo da sala de aula e nos reportando ao Blog e suaspossibilidades pedagogicas, faz-se necessario nos remetemos a origem da internet,esta ferramenta que e essencial para a utilizacao de muitas tecnicas querequerem o uso do computador, seja para acesso a atividades cotidianas, sejapara uso didatico.A origem da Internet remonta aosanos 60, onde surgiram os primeiros passos em redes de informacao associadosaos servicos militares norte-americanos consistindo num suporte de comunicacaosem hierarquias, capaz de funcionar de uma forma nao localizada. Na epoca,alguns computadores dos Estados Unidos foram ligados entre si, criando suportesde permuta de informacao a distancia, mas era algo muito vago, que ganhouespaco entre as universidades e so apos anos de pesquisa viria a chamar-seInternet, popularizando-se com o uso de mensagens denominadas CorreioEletronico que passaram a ser distribuidas por varias partes do mundo. Desde logo se alargaramprogressivamente estes suportes de comunicacao para efeitos de discussao deideias aos niveis cientifico, ideologico, religioso, humoristico, etc.Entretanto, o crescimentoprodigioso da Internet se deu nos anos 80, com a abertura de redes e sub-redesde computadores cada vez mais independentes que na decada de 90 ganhou espacopor inumeros paises, bem como a popularidade nos mais variados padroessocioculturais, tornando-se conhecida do publico em geral. Desta mescla decostumes, anseios e buscas nascia o desejo de expandir o cotidiano e, atemesmo, a vida pessoal nos espacos em rede. E-mails, sites, jogos e muitasoutras ferramentas passaram a carregar desejos, sentimentos e aprendizados quemais tarde se focalizariam numa estrutura de revista pessoal, o blog.1.1 OSurgimento do Blog, diario digital pessoal:Com a popularizacao da Internet e o barateamento do computadorem meados da decada de 1990, muitos programas comecaram a surgir na tentativade tornar maior o acesso ao ambiente em rede. Visto que