DECIMO QUARTO ENCONTRO DA TP2 UNIDADE 5 OFICINA 3No dia 17 de outubro de 2oo9,nas dependencias da escola municipal Tancredo Neves,nos reunimos mais uma vez,para trabalharmos o decimo quarto encontro da tp2,unidade 5,com o tema gramatica e seus varios sentidos,com o objetivo de resolver duvidas e sistematizar as informacoes dos pontos principais das unidades;os sentidos da palavra gramatica,o conceito e a constituicao da frase e do periodo.Aperfeicoar planejamento e a execucao das atividades de linguagem (leitura e producao de texto e analise linguisticas).Iniciamos com a leitura de um texto ampliando nossas referencias,o ensino da gramatica no ensino fundamental e medio:a abordagem gramatica mais adequada para se enfrentarem as questoes decorrentes,escrito nas paginas 36 e 37 do tp2.Apos a leitura,discutimos sobre;como o ensino descritivo tem sido privilegiado nas escolas,e como deve ser o ensino de portugues,para que os professores nao alterem sua metodologia do ensino de lingua portuguesa.Foi um debate bastante rico.Uma das duplas,comentaram;que o ensino proposto apresenta seus conceitos de maneira sem significados,trazendo com efeito o desinteresse e nada atrativo.Porem a metodologia deve contemplar o prescritivo de maneiras contextualizadas e mais abrangente para que permita ao aluno a sua aproximacao a esse ensino.Na continuidade levamos alguns pontos relevantes ao conteudo das unidades 5 e 6.No segundo momento os cursistas fizeram a leitura dos seus relatorios referentes a aplicacao do avancando na pratica e relataram suas experiencias em sala de aula,fazendo essa transposicao foi apresentada de uma forma bem detalhada.Uma professora comentou de uma atividade,a mesma iniciou fazendo comentarios pertinentes a oralidade,e entao comentou que os alunos leram enfaticamente o texto proposto na pagina 101 ...o negocio do atropelamento...,continuou relatando,que para entender melhor antes de realizar a producao,fizeram uma leitura compartilhada e discutiram a questao de etica nas questoes de valores da pessoa humana e das leis de transito.Discutiram entao a possibilidade de um texto oral poder ser chamado de texto.E os alunos,responderam que sim,pelo fato de ser primordial a oralidade para que se haja comunicacao,sendo que a finalidade do texto entendido por eles seja essa.Segundo a professora Renata,propos uma atividade em duplas,onde deveriam reapresentar o assunto na transposicao de generos textuais,transformando esse texto oral em outro,em forma de carta,aviso,noticia de jornal,manual de instrucao,poema,etc.Os grupos se reuniram e logo iniciaram a atividade,mas logo no inicio alguns tiveram dificuldades para iniciar a proposta no genero escolhido,a professora disse que fez algumas intervencoes para que os alunos continuassem depois,e a partir daquele momento a unica dificuldade foi na grafia correta das palavras que exigiu a atencao.Continuou comentando que a socializacao foi bastante tranquila,leram seus textos e todos opinaram nas producoes uns dos outros.Sobre o objetivo da atividade,segundo a professora,dois momentos foram curiosos.Um foi de duas alunas que solicitaram discutir o assunto numa peca teatral,usando as girias da atividade anterior,e nao acreditaram ser prudente que elas nao fizessem,a professora disse que foi muito interessante,porque alem de escreverem o texto,elas dramatizaram,o que empolgou os colegas.Outro momento muito rico,foi que ao finalizar a atividade os alunos se mobilizaram numa discussao sobre a seguranca no transito,mesmo morando numa localidade onde isso nao e um problema como nas cidades.Eles defendiam