thegoodfellas/blogset-br huggingface dataset:
a II Conferencia Municipal da Juventude bem como as politicas publicas inexistentes que deveriam ser destinadas a esse assunto nos mostram isso escancaradamente.A II Conferencia Municipal da Juventude poderia ser caracterizada como uma grande falta de respeito com a juventude. Ela ocorreu apenas para conferir que a juventude da cidade permaneca lancada ao descaso que esta e para que os grandes nomes da cidade possam se certificar de que continuarao mantendo a outra camada da juventude, a juventude burguesa no patamar em que esta. Alienados tambem, porem com muito mais oportunidades.O que revolta, tanto na cidade de Cascavel, quanto em todo canto do pais, e o fato de os adolescentes mais carentes, nao terem acesso a uma infinidade de coisas que colaborariam para o seu desenvolvimento cultural, tendo eles de se contentar com aquilo que e feito e destinado para a massa. Ja por outro lado, um adolescente rico, tendo todas as oportunidades, tendo um acesso ilimitado a culturas diferentes, e a varias possibilidades dentro da propria, ser tao pobre culturalmente. As universidades estao matando a cultura do pais. O acesso ao conhecimento esta banalizando todas as formas de respeito, de desenvolvimento e deixando as pessoas superficiais, assim como tudo que elas absorvem.1- Ciriana o que voce achou da conferencia da juventude?Muito mal organizada,espaco de tempo muito pequeno,falta de sensibilidade por parte das autoridades que montaram a mesa de honra, pois depois de desfeita a mesa foram embora sem nem se quer ouvir as propostas e as reivindicacoes dos jovens q ali estavam presentes. Enfim acredito q essa conferencia nao trouxe nenhum resultado satisfatorio para cascavel.
Quarta-feira, dia 29/06/11 as educadoras Debora e Rosa estiveram no distrito do Rio do salto, onde elas e o coletivo forca tarefa juntamente com o grupo de mae, onde trabalharam criaram um painel para as decoracoes da festa junina, todos participaram da decoracao ate as criancas, todos trabalharam animados a espera do arraia do rio do salto. Ja no dia 05/07/11 terca-feira foi a festa junina do rio do salto, esteve presente os compadres de juvinopolis onde os mesmos apresentaram a sua quadrilha que estava animada, alem das modas tocadas pelos compadres, os quitutes estavam otimos, o arraia estava contagiante com as musicas, as dancas e animacao do pessoal, o que nao faltou foi alegria. A oficina de pintura acontece nas quintas-feiras, em dois horarios: das 13h30min ate 14h e das 14h as 15h30mim. Com objetivo de desenvolver a criatividade e a coordenacao motora do Adolescente, buscando aprimorar tecnicas aplicadas em telas, pano de pratos e diversos objetos.Nesta oficina, por exemplo, foi trabalhado pintura em panos de prato. O Adolescente Lucas achou legal e interessante aprender a pintar. Danilo tambem participou da oficina, ficou feliz com o resultado final de sua criacao: Achei bom participar da oficina, agradeco por ter a oportunidade de participar do PROJOVEM ADOLESCENTE, tem que ter mais programas com este objetivo.Na pintura em tela, o Adolescente Moises diz: E legal fazer pintura, aprende-se bastante. Estou gostando muito do PROJOVEM, aqui o pessoal e muito animado e bastante dedicado, o ambiente e acolhedor.PROJOVEM ADOLESCENTE: Lucas tambem fez pintura em tela. Lucas, qual e a diferenca em pintar pano de prato e pintar tela?Lucas: E que a tela precisa de um cuidado maior, mas as tecnicas sao as mesmas.PROJOVEM ADOLESCENTE: Lucas, o que voce gostou mais de fazer, Pintura em pano de prato ou em tela? Por que?Lucas: Tela. A tela voce pode deixar exposto o tempo todo para que as pessoas possam ver. Ja o pano de prato nem tanto, mas o mais legal na oficina de pintura e que a gente acaba aprendendo um pouco de tudo. E a melhor parte de participar do PROJOVEM ADOLESCENTE e que aprendemos muito. Poderiamos estar na rua, fazendo coisas erradas, mas nao, a gente vem pra ca, aprende as coisas, o governo deveria disponibilizar mais verbas, investir mais no PROGRAMA PROJOVEM ADOLESCENTE, melhorar e ampliar o espaco para que os educadores possam passar o seu conhecimento com muito mais facilidade.ENTREVISTA COM A EDUCADORA ROSAPJA: Rosa, qual e o objetivo da oficina?ROSA: Para que os Adolescentes possam e consigam a autonomia de se expressarem, segundo o conceito que eles tem sobre arte. Aqui, nas oficinas, os jovens trabalham a arte como eles sabem como eles a veem. Eu passo as tecnicas, trabalho com eles a arte de livre expressao, dentro do trabalho com a arte, os adolescentes sao donos de suas obras, assim eles se tornam protagonistas de seus atos, pensamentos e acoes.PJA: O que voce percebeu de diferente nesta oficina com os Adolescentes, surge algum tipo de preconceito pelo fato de terem homens pintando?ROSA: Uma das coisas que mais em encantou
foi o fato de nao existir nenhum preconceito em questao de genero. Meninos e meninas trabalham igualmente. Os Adolescentes pintaram, ficaram orgulhosos dos seus trabalhos e levaram para casa suas criacoes.PJA: Pintar ajuda na criatividade e coordenacao motora dos Adolescentes?ROSA: Com certeza, eles nao tem muita facilidade para desenvolver a criatividade, mas com o passar dos dias eles comecam a desenvolver a criatividade e ficam orgulhosos e contentes com o resultado final de sua obra.
precisava.PJA: O que voce mais gostou de tudo?Ana Carolina: foi de participar e estar contribuindo.PJA: Como voce se sentiu neste dia?Ana Carolina: eu me senti uma pessoa solidaria, pois a acao que estava fazendo iria ajudar uma pessoa.
A analise dos dados esta embasada em uma compreensao das midias como artefatos culturais contemporaneos, operados coletiva ou individualmente, que tanto influem quanto recebem influencia das pessoas com as quais se comunicam ou colocam em comunicacao. Por isso enxergamos alunos e professores, gestores, pais e outras pessoas como receptores ativos e potenciais emissores de mensagens diretas ou mediadas. A midia deve ser usada pelo educador, como fonte de conhecimento, que o educador esteja ciente dos objetivos desenvolvidos para aquele determinado filme, aquele determinado tema gerador do filme, paraa que o filme seja bem aproveitada.Sugestoes de filmes par series iniciais Procurando Nemo, e contamos com uma diversidade de filmes que pode estimular as criancas ha pesquisar um pouco sobre o fundo do mar, descobrir mais sobre as tartarugas marinhas, os tubaroes, os peixes ornamentais, as baleias, alem de desenvolver a capacidade de perceber que existe vida dentro da agua e que temos que preservar os nossos, rios, praias, para a sobrevivencia humana e de varias especies de animais que dependem da natureza. O bicho vai pegar, e um filme que contribui ativamente no processo de desenvolver nos educando as habilidades de conhecer os limites dos animais, a importancia de preservar o meio ambiente e os animais da floresta, e descobrir de forma sutil que lugar de animais nao e em casa presos em cativeiros, que eles devem ser livres e serem respeitados.
Sempre faco o uso de filme com objetivos de desenvolver nos educandos conflitos, coisas relacionadas no contexto escolar, trabalhei diversos temas o bulling, com o filme A ponte de terabitia, foi fundamental para formacao de valores, para que os mesmo possam reconhecer a importancia de cada um, e aceitar as diferencas, uma vez que a midia traca o perfil das pessoas, as roupas que devem usar, a midia influencia ate mesmo no linguajar das pessoas a novela (morde a assopra)o liguajar caipira dos personagens s criancas reproduzem no dia a dia, e o filme retrata aimportancia de viver em paz,e harmonia com as pessoas como se fosse o ultimo dia de nossas vidas, e a valorizacao da familia, dos amigos, e temos que deixar claro para nossso educandos que eles tem que ter as caracteristicas proprias deles, que muitas coisas nao se devem influenciar na midia, e muitas coisas podem servir de licao como diversos personagens de novela nos mostram realidade de nossos jovens.Alem de filmes o uso de tele jornais, de temas em novelas, podem ser trabalhados no contesto escolar, para que os alunos possam relacionar o temas com a nossa realidade e tenham uma visao critica dos temas abordados.Cabera ao educador ser critico, criativo e usar a midia como um recurso pra formacao de um sujeito critico, criativo e atuante em um sociedade democratica. Ha hoje uma necessidade de preparar o aluno para o dia de amanha, fazer dele um cidadao pronto para enfrentar com autonomia e poder de decisao as mais diversas situacoes. Uma pesquisa feita por Gomide (2000) mostra que filmes podem influenciar as atitudes de criancas e adolescentes: seus comportamentos foram influenciados em um jogo de futebol, o grupo que assistiu ao filme violento demonstrou comportamentos agressivos de forma acentuada. Ja aqueles que assistiram aos filmes infantis, ou de cooperacao, demonstraram um comportamento mais sereno, ou de apoio ao companheiro. O filme pode assim influenciar de forma positiva no comportamento e temperamento, podera tambem beneficiar os professores como um recurso preparatorio de trabalho, pois terao de servir como mediadores nesta nova geracao (BETTI, 2003). Vemos nos filmes uma opcao de mostrar valores aos alunos e ao mesmo tempo trabalhar e usa-los nas aulas , com base no PCN e na LDB. Existem milhares de filmes no mercado cinematografico, permitindo uma variedade de titulos e temas, basta encontrar aquele que podera auxiliar o professor em seu trabalho e no contexto no qual o grupo esteja inserido.E e o proprio professor quem muitas vezes pode fazer com que os alunos nao tenham vontade de ver o filme, ou de nao quererem participar das atividades propostas apos o filme. O uso do filme deve ser levado tao a serio quanto qualquer outra materia ou conteudo trabalhado dentro ou fora da sala de aula.Nunca o professor devera usar o filme quando o mesmo precise faltar um dia de aula, deixa um filme para que algum monitor ou coordenador da escola passe o filme, O filme nao deve ser trabalhado de forma casual , como se os alunos estivessem em casa assistindo.
Este recurso precisa de atencao e tratamento especial, pois pode ser uma ferramenta maravilhosa dentro do contexto escolar e da realidade socio-cultural que nos encontramos hoje. Os alunos devem ter a consciencia de que e uma aula e o quanto e necessaria a participacao de todos, tanto no ver o filme como na participacao apos o filme, dentro da atividade realizada pela turma, para que as associacoes e fechamentos sejam feitos e que o filme tenha correlacao com os conteudos ensinados.Ha maneiras que podemos utilizar filmes para influenciar os alunos, ajudando-os em seus relacionamentos, ou fazer deles seres criticos: introduzir no planejamento escolar o uso de filmes, ja com objetivos pre-determinados com assuntos transversais e relacionando conteudos e temas estabelecidos dentro das propostas pedagogicas.Os assuntos desenvolvidos desta maneira permitem preparar os jovens a fazer parte de uma sociedade, desenvolvendo neles capacidades de serem homens e mulheres pensantes e solucionadores de problemas cotidianos, ja que muitas historias (dos filmes) tratam de assuntos do cotidiano e da rotina social ativa.A tecnologia pode ser um grande apoio ao meio pedagogico que tem como objetivo a aprendizagem da e para a vida. Ainda existem muitos profissionais que nao possuem conhecimento tecnologico no uso academico. Temos de utilizar estes materiais (televisao, DVD, computadores, etc.) como recursos possiveis para engrandecer as aulas tornando-as de mais qualidade e promovendo o envolvimento, trazendo os alunos para dentro do tema sugerido.A midia influencia de diversas formas o nosso dia-a-dia, tanto no que comemos, como no que vestimos e no que fazemos. O professor pode, por meio dos filmes, auxiliar no desenvolvimento critico dos seus alunos, mostrando cenas onde personagens colocam suas opinioes e valores em primeiro lugar, nao dando atencao a outros que tentam influencia-los, como em cenas de uso de drogas.Enfim o filme a midia tem influenciado diretamente no comportamento de adulto e criancas, e nos educadores temos que ultilizar dessa ferramente para que nossos alunos possam ver a realidade, ter uma viso holistica de mundo e de sociedade, e prepara los para viver o melhor da vida, tornando os cidadas criticos, participaativos e atuantes em uma sociedade democratica.
NO DECORRER COM O USO DA TECNOLOGIA NA EDUCACAO OBSERVA SE QUE A AULA SE TORNOU MAIS CONCRETA, DESPERTANDO NO ALUNO A CURIOSIDADE, A PESQUIZA, POSSIBILITANDO AO EDUCADO A INTERNET COMO MEIO FACILITADORES DO CONHECIMENTO, ACRESCENTANDO ESSAS PRATICAS NO SEU DIA A DIA, OS EDUCANDOS DEMOSNTRARAM MUITO INTERESSE E PARTICIPACAO, A UNIDADE ESCOLAR PARA CONCLUSAO DO NOSSO TEMA MEIO AMBIENTE POSSIBILITOU LEVA LOS NO LIXAO DE NOSSA CIDADE, PARA QUE OS MESMO ESTABELECAM UMA VISAO DE TODAS INFORMACOES QUE PESQUIZARAM COM A NOSSA REALIDADE.NESSA PESPECTIVAS USAMOS O SOM PARA TRABALHAR A MUSICA, SOBRE AO MEIO AMBIENTE DEIXANDO A AULA MOTIVADA. E NESTE SENTIDO OBTENDO EXITO NO PROCESSO ENSINO APRENDIZAGEM. Tive oportunidade de visitar e conhecer os produtos e objetos do Portal do Professor, Dominio Publico e, fiquei surpresa com a quantidade e qualidade dos materiais ali encontrados. Sao muitos os caminhos e inumeras as possibilidades de informacao e de recursos em videos, animacoes e arquivos de audio, que estao a disposicao do professor.Forum do Meio Ambiente .Alem disso, proprio site Meio Ambiente tem varias sugestoes de aulas e informacoes importantes.O site Portal do Professor, Dominio Publico e tem todo tipo de informacao e link que leva a outra sites que pode e devem servir de apoio para nossas aulas. Alem de projetos desenvolvidos em outras unidades escolares que contribuiiram ativamente para o desenvolvimento dos educandos, sao inumeras as vantagens que o Portal do Professor e o Dominio Publico tem a oferecer, para garantir uma qualidade de ensino, visando um educador atulizado ao conteudos de forma facil e rapida. MEIO AMBIENTE. Ola pessoal !Noticias novas e fresquinhas !Ate que enfim apareceu nossos registros no e-cas :- ). Ja tinhamos mandado todos os documentos da parte que se refere ao processo federal (pois estavamos com a parte provincial em maos) e ate entao nao tinha aparecido nada.No dia 10 de setembro recebemos a tal carta confirmando a abertura do processo com todas documentacao conferida e em ordem para prosseguimento. No dia 16 de setembro conseguimos acessar o e-cas e nosso nome ja estava la. Que alegria !!!!Agora acho que e so esperar o tramite e partir para o exame medico !Para quem desde 2008 insiste em imigrar, ja era mais do que a hora....nossa, fomos "chutados" duas vezes do processo federal e por ultimo, fizemos o processo via Quebec.Se Deus quiser, vai ser agora nosso momento !Abraco.Marcelo e Lu. Um bom dia a todos !Sei que a informacao e um pouco atrasada, mas tivemos nosso maior presente de Natal... nosso CSQ ! sim, ele mesmo !Fomos convocados para a entrevista no Rio de Janeiro no dia no meio de dezembro de 2012 (entramos com o processo em novembro de 2011) e resolvemos encarar a empreitada de frete, afinal "ou vai ou racha !".Para economizar (ninguem sabe o que e isto ne ???) e por questoes praticas resolvemos sair de manha cedinho e voltar no fim do dia, assim, nao teriamos que gastar com hoteis e etc.Chegamos no local agendado, em um hotel em Ipanema. Fica a dica para quem nao conhece o Rio. Saindo
do Aeroporto do Galeao ou do Santos Dumont tem um onibus (frescao) que custa 12 reais por pessoa e que de deixa na "cara" do local da entrevista - peca para o motorista parar em frete ao Hotel Cesar Park em Ipanema !As 13:00h ja estavamos quase prontinhos (roupa, maquiagem da patroa, etc.) para a tal entrevista que seria as 14:30h. Quando foi 13:30h, M. LeBlanc apareceu "do nada" e foi logo se apresentando e perguntando de quem seria a vez, porque nesse meio tempo, conhecemos a Kedma, seu esposo e filha e ficamos batendo um papinho para tentar relaxar.... TENTAR relaxar kkkkkkkk. Era a vez deles ! Que gelo !!!!! Eu so pensava: voces conseguem, conseguem, conseguem ...Quando foi a nossa vez parecia que as pernas nao queriam andar ! Veio M. LeBlanc de novo e nos chamou. Pegamos o elevador, e subimos batendo um papo informal acho que para quebrar o gelo mesmo - deve ser meio massante para ele fazer isto 8 vezes por dia....cada um com seu trabalho.O resto voces ja sabem: perguntas, respostas, conferencia de documentos, etc. Os tres momentos especiais:1 - da agitacao : o atestado de conjoint de fait (commow-law) nao explicitava exatamente desde quanjado vivemos assim, mas ele cita que quando foi feito em 2008, declaramos que faziam 6 anos. Tudo bem, 2 - do momento tenso : se eu ainda trabalhava (porque informei que nao mais). La fui eu explicar quando sai da empresa e porque na carteira de trabalho tinha uma data diferente (30 dias a frente) do que realmente foi registrado na recisao contratual - porque a empresa sempre preve o aviso previo mas dispensa todos os demitidos de cumprir - deu um gelo nesta hora. O outro momento foi eu explicar porque do Quebec em ingles (deu uma travada, pois o cerebro nao comutou facil) ai ele pediu para Luciana completar em FRANCES kkkkkk,3 - da hora do fu%*u e lascou tudo : o entrevistador deu uma "prensa" na Luciana pois ela colocou professora de ensino primario e/ou linguas. Ele queria saber todos os passos (em detalhes) como ela faria para dar aula no Quebec. Ela explicou que precisaria de autorizacao para ensinar temporariamente + registro no conselho + sindicato + ??? cade que a gente lembrou ?! Pensamos: estamos mortos ! Mas M. LeBlanc muito gentilmente (apesar da cutis de desaprovacao) explicou todo o processo - em detalhes - para que ela possa dar aula em frances e ingles nas escolas primarias, secundarias e inclusive na universidade !Por fim, ele pediu para pegarmos os folders informativos do Quebec, nos informou que ele faria um alteracao na area da Luciana para "facilitar" o acesso dela ao mercado de trabalho. Depois a famigerada impressora comecou a trabalhar !! UFA ! Que pressao foi esta gente !???Ele perguntou se tinhamos duvidas com relacao a isto. Eu pedi desculpas pelo lapso da informacao e nos dissemos que a explicacao dele foi muito esclarecedora. Aproveitei para questionar sobre caso desejassemos fazer tambem um trabalho voluntariado (para Luciana e para mim) e ele explicou super
tranquilo, mas enfatizou que devemos nos "antenar" em nossa areas de formacao sempre.Quebec a vista !Valeu pela torcida de todos !Espero que tenham tido um otimo Natal e que 2013 seja repleto de realizacoes, felicidade e noticias novas !Marcelo e Luciana.
de votre entrevue,pour augmenter vos possibilites d'acceptation. Vous pourriez ameliorer vos possibilites detre selectionne(e) si vous - et votre epouse - acqueriez une connaissance du francais a un niveau vous permettant de passer une entrevue dans cette langue (intermediaire a intermediaire avance).Important: Nous vous rappelons que vous devez vous presenter a l'entrevueavec les originaux des tous les documents que vous avez envoyes avec votre demande (DCS). Plus particulierement, veuillez vos assurer davoir avec vous loriginal ainsi quune copie des documents suivants : Autres preuves de votre relation maritaleet de cohabitation (conjoints de fait) :(Une declaration assermentee nest pas suffisante), comptes bancaires conjoints, bail, testament, preuves de partage des responsabilites hypotheques, acte de proprietes, pour demontrer votre relation pour une periode dau moins une annee avant la date de depot de votre demande (DCS). Notamment, toute preuve du moisde novembre 2010 et/ou avec une date precedente. Votre preuve d'emploi actuel, la votre et celle de votre conjointe. IL EST INDISPENSABLE DE FOURNIR UNE ATTESTATION DE TRAVAIL CONFORME. Lattestation de travail doit etre datee et produite sur papier en-tete de lentreprise et contenir les renseignements suivants :les dates de debut et de fin demploi; les coordonnees de lemployeur; les fonctions occupees, une breve description des taches et le regime de travail (a temps plein pu a temps partiel et dans ce cas il faut preciser le nombre dheures regulierement travaillees par semaine). De plus, lattestation de travail doit etresignee et porter le nom du signataire autorise dans lentreprise. Attestation de francais a jour, la votre et celle de votre conjointe.Vous devrez nous communiquer tout changement dans votre dossier : etat civil, domicile, naissance d'un enfant, etc. Nous vous prions de croire,Monsieur,en l'assurance de nos sentiments les meilleurs... "Um abraco a todos voces e muito sucesso !Marcelo e Luciana.
Bom dia pessoal !Vou dedicar este post a Ville de Quebec.A primeira impressao que tivemos da cidade foi muito boa, o Aeroporto ! E Luciana estava de olho...O Jean Lesage International, apesar de ser chamado assim e um aeroporto PEQUENO, mas da de 10 a 0 em muitos aeroportos (inclusive o de Brasilia) sob alguns aspectos - nem preciso citar muitos : idade, limpeza, organizacao, esteiras, etc... desconsiderando o fluxo de pessoas e quantidade de aeronaves.Chegamos na hora do almoco e fomos pegar um "rango" no Tim Hortons (sopa, sanduiche e um suco). Foi ai que comecou a coisa - Falar frances !Que surra ! e muito diferente ! mas conseguimos almocar (risos).Estavamos aguardando o onibus (linha 78 - passa somente 2 vezes de manha e mais 2 a tarde) quando encontramos uma brasileira deixando os parentes no aeroporto.Eu nao me lembro o nome dela (ela tambem nao deu muita abertura) mas se ofereceu a nos levar para o hotel - super tranquilo. Aproveitamos para conversar um pouco e ela nos deu um feedback e a visao dela sob a imigracao para o Quebec, o que nos ajuda e avaliar um pouco melhor - nao vou explorar o assunto por ela comentado porque cada um avalia de um modo diferente - mas ela citou altos e baixos de tudo que fez.Como a viagem e cansativa, descansamos um pouco o fomos procurar um mercadinho... achamos muitas "depanneurs" e depois vimos que isto e bem comum por la ! "Batemos perna" ate nao aguentar durante os 7 dias que ficamos na cidade. A sugestao para quem vai ficar este tempo e pegar o passe de onibus para uma semana ($ 26,00 por pessoa), dessa maneira, voce anda de "busao" quantas vezes quiser por dia.Sobre o transporte publico:Posso dizer que e muito bom ! Mesmo considerando linhas distantes como a que pegamos para chegar todo dia ao hotel - linha 80 da praca Jacques Cartier ate o terminal Les Saules (frequencia de 15min e 30min durante a semana e 1h no fim de semana - pontualmente). Veiculos novos, limpos, motoristas EDUCADISSIMOS (sempre te cumprimentam na entrada, saida e agradecem o pagamento da passagem). As paradas, a maioria de vidro com uma abertura grande - Lembra as de Calgary - deve complicar no inverno. Mais para o centro da cidade o fluxo de onibus e grande e integra muito bem outras partes da cidade com suas estacoes.Fomos servidos tambem pelo Ecolobus - pequeno e totalmente eletrico - o que e um aspecto positivo pois existe uma tendencia a longo prazo da eliminacao dos motores diesel ou diesel-eletricos que outras cidades usam tambem - Toronto e uma delas.Sobre a cidade:Bonita e limpa de uma maneira geral. Organizada e sinalizada. A unica coisa que incomodou (vindo da tradicao francesa - o tio da minha esposa era frances) e a quantidade de fumantes ! Isto faz em algumas partes o aparecimento de "bitucas" em areas de grande concentracao de pessoas (Complexe Place Jacques Cartier por exemplo) mal educadas neste aspecto, e o aparecimento de alguns desrespeitosos fumantes fazendo isto