VIEIRA,Irlan Mark Elias . Historia e Cibercultura: O Documento Digital como Fonte Historica. Revista Eletronica Ponta de lanca (UFS), v. 3, p. 109-115, 2010. [ISSN: 1982-193x]Irlan Mark Elias Vieira[1]E-mail: irlanhis@yahoo.com.br Resumo Este artigo analisa como as novas Tecnologias, a exemplo da Internet, mudou a relacao entre as sociedades humanas e informacao no seculo XXI. Esta alteracao faz com que acontecam divergencias entre os historiadores sobre os usos do documento digital. Neste trabalho, a metodologia utilizada consistiu na analise bibliografica sobre cibercultura. Portanto, esta pesquisa observou como esta ferramenta tem proporcionado mudancas e discussoes que abriram novas possibilidades sobre esse tipo de fonte e seus respectivos usos pelos historiadores.Palavras-chave: Internet, cibercultura, Documento DigitalAbstractThis paper analyses the web age, something that changes the relation between human societies and information in XXI century. This change causes disagreements between historians about digital documents uses. In this work the methodology consisted in bibliographic analyses about ciberculture. So this research observed like this had proportioned changes and discussions that had opened new possibilities about this kind of source and their respective use by historians.Key-words: internet, ciberculture, digital documentsA difusao da Era da Internet na primeira decada do seculo XXI tem provocado grandes transformacoes na forma como obtemos e absorvemos as informacoes. Estas mudancas tem provocado grandes discussoes entre os pesquisadores de historia sobre a utilizacao dos documentos digitais e sua utilizacao como fonte primaria e objeto de pesquisa. Fator este que tem motivado a troca direta de experiencias e discussoes dos problemas e vantagens ocasionados por esta ferramenta dentro da comunidade de estudiosos, abrindo um novo cenario de discussoes sobre sua utilizacao ou nao no oficio do historiador.Desde o final do seculo XX, com a maior difusao dos computadores pessoais e o acesso a Internet[2], a informacao e a comunicacao passaram por transformacoes muito significativas, tanto na esfera da vida cotidiana (lazer, convivio pessoal), quanto em atividades especializadas de trabalho e pesquisa, que incluem o processo de ensino e aprendizagem.A informatica representou uma mudanca muito significativa, no que se refere ao acumulo de informacoes, ao acesso a elas e a comunicacao entre as pessoas. Desde os anos 1980, vivemos a era dos computadores pessoais, que introduziu alteracoes na socializacao cotidiana e tambem nas praticas de pesquisa, ensino e aprendizagem.A web aparece como uma fonte inesgotavel de recursos e um dos mais fascinantes meios de comunicacao de massa. Nela, encontramos uma vasta proliferacao de recursos disponiveis para cada nivel de curiosidade e interesse historico, tornando o ciberespaco[3] um vasto territorio para a exploracao de documentos e informacoes, mas, ao mesmo tempo, essa natureza heterogenea do conceito de fonte digital e sua extrema variabilidade, dependendo do tipo de informacao e do requerente, pode se tornar muito escorregadia e, por isso, nem sempre podera ser utilizada como referencia especifica aos estudos historicos.E preciso pensar sobre algumas perspectivas basicas no contato com o ciberespaco no campo do conhecimento historico, tanto na pesquisa quanto no ensino e aprendizagem. As redes de comunicacao colocam professores e alunos em contato permanente com catalogos de museus, arquivos e bibliotecas, bem como com textos e imagens pertencentes