Fonte: Catraquinha Livre https://catraquinha.catracalivre.com.br/geral/familia/indicacao/o-que-as-criancas-perdem-quando-filosofia-sai-da-escola/ O que as criancas perdem quando a Filosofia sai da escola? por Renata Penzani 29/09/2016 11:39 A medida provisoria aprovada pelo Governo Federal neste mes de setembro, que desobriga o ensino de artes, sociologia e filosofia nas escolas, apesar de impactar mais diretamente a vida dos jovens secundaristas, uma vez que se aplica a reforma curricular do Ensino Medio, levanta reflexoes cruciais para a educacao infantil. Afinal, o que as criancas aprendem quando estudam Filosofia?O educador Peter Worley, presidente da The Philosophy Foundation, e pesquisador do Kings College de Londres, fez um experimento com criancas de nove e dez anos de uma escola publica de Londres que acabou se revelando um dialogo filosofico genuino. A experiencia foi relatada em um artigo, publicado no site Aeon e traduzido pelo Portal Aprendiz. E faz pensar: Como estimular o talento natural das criancas para filosofar sobre as coisas? Afinal, mais do que um curriculo obrigatorio, a filosofia e inerente ao ser humano, e estudos ja comprovam que ela contribui para a apreensao das ciencias praticas, como a matematica. O que significa, entao, proporcionar uma relacao com as questoes humanas mais primordiais?Peter fez a seguinte pergunta as criancas: Alguem gostaria de viajar pelo tempo?, com a condicao de que o lugar escolhido para a viagem fosse no futuro, pois a maquina imaginaria nao vai para o passado, e tambem que o destino da viagem estivesse a menos de 15 segundos de distancia. Bastou esse cenario sugerido para que as criancas mergulhassem numa reflexao profunda sobre o tempo, a vida e existencia humana.Creditos: Shutterstock"Tudo esta se movendo em direcao ao futuro um segundo por vez" - foi a resposta que o professor Peter ouviu de uma crianca durante o experimento filosofico.A primeira participante da brincadeira-experimento e uma menina. Ela se senta em uma cadeira que faz as vezes de maquina do tempo. Entao, o professora estimula que todos os outros alunos contem ate 12 seria o tempo de chegar no destino escolhido. Depois, Peter questiona: Afinal, ela viajou no tempo, ao que uma das criancas responde: Somos todos viajantes do tempo. Outros dizem que nao, que ela apenas ficou la sentada e nao saiu do lugar. E outros vao alem:Existem dois tipos de viagem no tempo: natural e artificial. A viagem natural pelo tempo e a maneira pela qual todos nos movemos pelo tempo; ja a artificial e o que viajantes do tempo, como o Doctor Who, fazem."Quando eu faco filosofia com as criancas, eu estou introduzindo a filosofia como uma atividade, um processo de pensamento estou introduzindo-as ao ato de filosofar. Minha questao e: isso acontece suficientemente?", questiona Peter, ressaltando que muitas pessoas - professores ate - caem no equivoco de achar que aprender filosofia e aprender o que ela quer dizer. Para ele, e muito mais do que isso, e colocar-se a disposicao da reflexao, do pensamento critico. E nao faltam exemplos de que as criancas fazem isso o tempo todo, em seus infindaveis "porques" sobre as coisas. "Criancas nao podem ler textos filosoficos, nao podem examinar argumentos complexos feitos por