"O copo esta meio cheioDe estar meio vazio." Prefiro estar seguindo o ritmo das aguasme sentimentalizandome semi-contendosemi-tonandotocando o fundo do marnum passo falsonuma danca entrelacadaseguindo o ritmo das aguascortando as ondas de mimseguindo sem fimvindo de qualquer lugare indo pra qualquer cantode balancode relancesnua um tantoe no entantovestida de noiva do mar. - e eu nao sei nem o que fazer com tanto amor!nao sei se guardo metade no bolso,se divido pra sentir um pouco agorae um pouco depois. nao sei se vem mais com a proxima estacao,no proximo aniversario,ou no proximo embalo da cama.voce e o rei dos meus quereres mais purose mais profanos. nao sei ate quando,se por mais uma vida, ou por mais um ano...so sei que te amo,so sei que eu te amo. Publicado no jornal O Estado de Sao Paulo em 09/07/2007Pesquisa na Universidade Publica?No Brasil, quase a totalidade da pesquisa basica, uma percentagem elevada da pesquisa aplicada e uma parte da inovacao e desenvolvida em Universidades publicas. Hoje, estas instituicoes apresentam estruturas conservadoras, quando nao obsoletas, e estao dominadas por forcas pouco interessadas pela pesquisa ou a inovacao. Este divorcio, estrutural e politico, pode chegar a ser um gargalo importante e resultar na criacao de outras estruturas, dentro ou fora da universidade, que respondam as demandas da sociedade por pesquisa e inovacao para o desenvolvimento socialmente justo e sustentavel.No mundo desenvolvido as universidades de pesquisa, ou de classe mundial, educam uma parcela, de peso relativo variavel, dos jovens que recebem ensino superior. A formacao diferenciada, caracterizada por um contacto precoce com a criacao de conhecimento, individualiza os graduados em universidades de pesquisa. Uma meta estrategica nacional poderia ser passar, nas proximas duas decadas, de 12% para 40% os jovens da faixa etaria entre os 17 e os 25 anos matriculados num sistema de ensino superior diferenciado. Este sistema deve incluir as universidades de pesquisa, mas estas nao constituem a unica parte do sistema. Universidades tecnicas, escolas de formacao de professores de ensino fundamental, instituicoes de ensino a distancia, faculdades de formacao acelerada, entre outras estruturas, devem tambem ser consideradas quando se pretende expandir o sistema de ensino superior publico. Essa estrategia permitiu, em muitos paises, ampla cobertura de ensino superior para todos os jovens.As universidades de pesquisa contemporaneas requerem estruturas ageis e flexiveis que se adaptem as rapidas mudancas que caracterizam a criacao de conhecimento em nosso tempo, mantendo a capacidade de preservar outras que sirvam a tipos distintos de producao cultural. A autonomia destas instituicoes requer hoje nao somente a preservacao da liberdade academica, pilar classico da universidade, mas tambem, a liberdade de adaptar a estrutura interna a suas necessidades, a agilidade de contratar segundo os seus ritos, o livre-arbitrio dedemitir, a possibilidade de criar parcerias com agentes externos, publicos ou privados. Todas estas acoes, em universidades publicas, devem ser socialmente transparentes, sem confundir esta transparencia com normas legais adequadas para outros tipos de servico publico. Autonomia requer, pois, a regulamentacao dos preceitos constitucionais que tratam dos ambitos didatico-cientificos, administrativos e de gestao financeira e patrimonial.Estas linhas de reflexao nao encontram eco nem espaco nas