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solucao para a crise reside na esperanca da grande caca as bruxas contra nos, especialmente contra os jovens que querem aprender a arte do teatro: assim, uma nova geracao de atores surgira, que, indubitavelmente, extraira deste constrangimento beneficios inimaginaveis ao encontrar uma nova representacao ". Beneficios inimaginaveis - soa como uma formula agradavel, digna de ser incluida em qualquer retorica politica, voce nao acha? ... Como estou em Paris, pouco antes de uma eleicao presidencial, gostaria de sugerir que aqueles que, aparentemente, anseiam governar-nos devem estar cientes dos beneficios inimaginaveis trazidos pelo teatro. Mas eu tambem gostaria de pedir nenhuma caca as bruxas!O teatro para mim representa o outro, e o dialogo, e e a ausencia de odio. "Amizade entre os povos" - agora nao sei muito bem o que isso significa, mas acredito na comunidade, na amizade entre espectadores e atores, na uniao duradoura entre todos os povos que o teatro proporciona - tradutores, educadores, figurinistas, artistas de palco, academicos, profissionais e publicos. O teatro nos protege; ele nos abriga... Eu acredito que o teatro nos ama... tanto quanto nos o amamos... Eu me lembro de um diretor mais tradicional de palco para o qual eu trabalhei, que, antes da abertura da cortina gritar, com firmeza: "Abram caminho para o teatro!" - e estas serao minhas ultimas palavras esta noiteIsabelle Huppert
no final, a mensagem do Magico surpreende a todos, personagens e plateia. Esta feliz adaptacao de Tonico Lacerda Cruz e uma fabula para ser vista por criancas e adultos.Clique AQUI para ver FOTOS DO ESPETACULO. Clique AQUI para saber mais sobre a 9a. BIENAL DE TEATRO ESTUDANTIL. Clique AQUI para ver o trabalho desenvolvido por nos de TEATRO E CIRCO no COLEGIO OLIVEIRA LIMA. Clique AQUI para ir ao SITE DO COLEGIO OLIVEIRA LIMA.
MD: Paul H. Brookes Publishing Co. 15-34.FERGUSSON,D.L. et alii (1992). Figuring out what to do with grownups:how teachers make inclusion "work"for students with disabilities. Em: The Journal of the Association for Persons With Severe Disabilities (JASH), 17 (4), 218-226.FOREST,M. et LUSTHAUS,E. (1987). Le kaleidoscope: un defi au concept de la classification en cascade. Em:Forest,M.(organizadora) Education-Integration. Downsview, Ontario: L'Institut A.Roeher. Vol. II.1-16.MANTOAN,M.T.E. (1988). Compreendendo a deficiencia mental: novos caminhos educacionais. Sao Paulo: Editora Scipione.NIRJE,B. (1969). The normalization principle and its human management implications. Em: Kugel,R. et Wolfensberger,W. Changing patterns in residential services for the mentally retarded. Washington, Dc: President's Committee on Mental Retardation.PURKEY,W.W. et NOVAK,J.M. (1984). Inviting school success. A self-concept approach to teaching and learning. Belmont: Wadsworth.SAINT-LAURENT,L. (1994). L'education integree a la communaute en deficience intellectuelle. Montreal, Quebec: Les Editions Logiques Inc.
expansao de uma nova cosmovisao inclusiva, que aponta para a valorizacao da diversidade humana e para a superacao de todos os mecanismos de exclusao social. Pessoalmente, pude obter um bom retrato dessas mudancas e avancos, pela alta qualidade de diferentes projetos desenvolvidos no pais, os quais conheci como jurado do Premio ARede.Nesse mundo mergulhado em profundas e aceleradas transformacoes, a chamada Tecnologia Assistiva emerge como uma area do conhecimento e de pesquisa que tem se revelado como um importante horizonte de novas possibilidades para autonomia e inclusao social da pessoa com deficiencia. No Brasil, 14,5% da populacao sao pessoas com deficiencia cerca de 27 milhoes de brasileiros, segundo o IBGE. A Tecnologia Assistiva, entendida como qualquer recurso, produto ou servico que favoreca a autonomia, a atividade e a participacao da pessoa com deficiencia, encontra um forte aliado nas Tecnologias de Informacao e Comunicacao (TICs). Hoje, por meio delas, pessoas ate com graves comprometimentos comecam a poder realizar atividades ou desempenhar tarefas que, ate bem recentemente, lhes eram inalcancaveis.Controlar o computador por meio de sopros ou mesmo com o movimento voluntario de apenas um musculo do corpo ja e uma possibilidade real para essas pessoas. E uma possibilidade frequentemente bem mais acessivel e barata do que se imagina. As pesquisas, embora ainda sejam poucas nessa area, tem surpreendido a cada dia com novas descobertas, novos dispositivos, novos programas de software, que abrem amplos horizontes para as pessoas com deficiencia.Por isso, o acesso dessas pessoas a recursos tecnologicos, ao computador e a internet cada vez mais deve deixar de ser percebido como algo apenas opcional ou secundario. Trata-se de um direito fundamental para o exercicio pleno da cidadania e para o acesso a outros direitos basicos como aprender, comunicar-se, trabalhar, divertir-se etc.Entretanto, a Tecnologia Assistiva ainda e bastante desconhecida, tanto da populacao em geral como dos centros de pesquisa, e, por isso, esta quase ausente nas politicas publicas. Embora ja comecem a surgir programas oficiais de fomento a pesquisa e desenvolvimento nessa area, sao ainda em numero muito reduzido, em relacao as necessidades e demandas.A ignorancia alimenta preconceitos. No exato momento em que escrevo este artigo, o estudante Guilherme Finotti, 17 anos, com graves sequelas de paralisia cerebral, que o impedem de falar, andar ou se movimentar de forma coordenada e que, no entanto, pode cursar com sucesso todos os seus estudos em escola regular por meio de um computador adaptado, e impedido de realizar o exame do ENEM, porque nao lhe permitem utilizar esses recursos tecnologicos para fazer a prova...Esse exemplo concreto da uma ideia do longo caminho ainda a ser percorrido para o desenvolvimento e difusao dessa area tao promissora para a autonomia da pessoa com deficiencia e para a construcao de uma sociedade mais justa e inclusiva.* Mestre e Doutor em Educacao, Teofilo Galvao Filho e pesquisador emTecnologia Assistiva para inclusao educacional de alunos com deficiencia(www.galvaofilho.net).
por isso ela esta sob compulsao para praticar um ato maldoso para equilibrar a injustica e, portanto, ela e perigosa; (c) a projecao dos impulsos inaceitaveis das proprias pessoas sem deficiencia sobre a pessoa com deficiencia e, portanto, ela e ma e perigosa. Afirma Gellman que o preconceito contra pessoas com deficiencia existe em todos os niveis socioeconomicos e em todas as regioes dos Estados Unidos da America. Ele acredita que as raizes do preconceito sao formadas por: (a) costumes e normas sociais; (b) praticas Apae-SP, p. 1-18, 1986. _. Orientacao profissional em reabilitacao: Uma experiencia. Trabalho de conclusao do curso (Graduacao em Servico Social) - Faculdade Paulista de Servico Social). Sao Paulo: Fapss, 1963. * Romeu Kazumi Sassaki e consultor e autor de livros de inclusao social. E-mail: romeukf@uol.com.br
tempo acreditava-se que o surdo deveria desenvolver a linguagem oral atraves da tecnica denominada como Oralismo. Esta tecnica, segundo Sanchez (1990), consiste no treinamento necessario para que o individuo com surdez desenvolvesse condicoes de se comunicar por meio da fala. Com o fracasso desse tipo de comunicacao, Goldfeld (1997) destaca o periodo chamado de Comunicacao Total, periodo este que a preocupacao gerava em torno da comunicacao, nao importando quais tipos de metodos seria utilizado, ou seja, nao havia imposicoes ou limites, a prioridade era a emissao e a recepcao da comunicacao. Apesar de se diferenciar do Oralismo, a Comunicacao Total tinha uma excessiva preocupacao com a linguagem falada, deixando de lado a linguagem materna dos surdos que e a linguagem de sinais, sendo por isso motivo de muitas criticas. Apos este periodo, predominou o Bilinguismo que e a competencia que surdo deve obter para compreender duas linguas, no caso do Brasil, a Lingua Portuguesa e a LIBRAS (Lingua Brasileira de Sinais). Todavia Goldfeld (1997) aponta para necessidade de o surdo ter o dominio da linguagem de sinais, pois ela supre todas as necessidades de comunicacao, no entanto, muitas discussoes se apoiam contra o Bilinguismo, hoje na sociedade contemporanea. Apoiada nesta nocao de multiculturalismo critico eque vejo a possibilidade de afirmacao da cultura dos Surdos, que deve ser vista nao como uma diversidade a ser defendida e mantida fora do contexto social mais amplo, mas que deve ser entendida como existente e necessaria de ser respeitada. A forma especial de o Surdo ver, perceber, estabelecer relacoes e valores deve ser usada na educacao dos Surdos, integrada na sua educacao em conjunto com os valores culturais da sociedade ouvinte, que em seu todo vao formar sua sociedade. (MOURA 1996, p. 116) Essas criticas partem do principio do conceito de multiculturalismo, ao qual defende a cultura como algo abrangente que nao se reserva a um grupo ou uma etnia, nacao ou a nacionalidade, mas como um lugar de direitos coletivos para a determinacao propria de grupos. Nessa concepcao destaca-se Moura (1996), em defesa da cultura Surda.
politicas e economicas existentes na nossa sociedade. Porem temos em mente que, nao sera unica e exclusivamente as midias que proporcionarao mudancas. E necessario um repensar coletivo e colaborativo, por parte dos sujeitos da aprendizagem, para a superacao da condicao de alienacao e exclusao social na qual grande parte da populacao se encontra. Portanto conclui-se que, a nova tecnologia nos permite navegar e determinar caminhos a seguir de acordo com os nossos interesses e nosso proprio ritmo. Enfim, e descoberta, e pesquisa, e conhecimento, e participacao, sensibilizando assim, para novos assuntos, novas informacoes, diminuindo a rotina e nos ligando com o mundo, trocando experiencias entre si, comunicando-se, enfim, educando-se.REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS:BARRETO, Edna Soares. A escola e as tecnologias inteligentes. In:______.Educacao e Cibercultura. Salvador: EDUFBA, 2001.COUTINHO. Laura. Televisao de mao dupla. In: TV e Informatica na Educacao. Serie de Estudos Educacao a Distancia. Salto para o Futuro. . Brasilia: Ministerio da Educacao e Cultura: Secretaria de Educacao a Distancia, 1998.LEVY, Pierre. As tecnologias da Inteligencia o futuro da inteligencia coletiva na era da informatica. Traducao Carlos Irineu da Costa. Rio de Janeiro: Editora 34, 1993.
se caminhe para uma educacao de qualidade e estimular as escolas para que elaborem com autonomia e de forma participativa o seu Projeto Politico Pedagogico, diagnosticando a demanda, ou seja, verificando quantos sao os alunos, onde estao e porque alguns estao fora da escola. Sem que a escola conheca os seus alunos e os que estao a margem dela, nao sera possivel elaborar um curriculo escolar que reflita o meio social e cultural em que se insere. A integracao entre as areas do conhecimento e a concepcao transversal das novas propostas de organizacao curricular consideram as disciplinas academicas como meios e nao fins em si mesmas e partem do respeito a realidade do aluno, de suas experiencias de vida cotidiana, para chegar a sistematizacao do saber. Como essa experiencia varia entre os alunos, mesmo sendo membros de uma mesma comunidade, a implantacao dos ciclos de formacao e uma solucao justa, embora ainda muito incompreendida pelos professores e pais, por ser uma novidade e por estar sendo ainda pouco difundida e aplicada pelas redes de ensino. De fato, se dermos mais tempo para que os alunos aprendam, eliminando a seriacao, a reprovacao, nas passagens de um ano para outro, estaremos adequando o processo de aprendizagem ao ritmo e condicoes de desenvolvimento dos aprendizes - um dos principios das escolas de qualidade para todosPor outro lado, a inclusao nao implica em que se desenvolva um ensino individualizado para os alunos que apresentam deficits intelectuais, problemas de aprendizagem e outros, relacionados ao desempenho escolar. Na visao inclusiva, nao se segregam os atendimentos, seja dentro ou fora das salas de aula e, portanto, nenhum aluno e encaminhado a salas de reforco ou aprende, a partir de curriculos adaptados. O professor nao predetermina a extensao e a profundidade dos conteudos a serem construidos pelos alunos, nem facilita as atividades para alguns, porque, de antemao ja preve q dificuldade que possam encontrar para realiza-las. Porque e o aluno que se adapta ao novo conhecimento e so ele e capaz de regular o seu processo de construcao intelectual.A avaliacao constitui um outro entrave a implementacao da inclusao. E urgente suprimir o carater classificatorio da avaliacao escolar, atraves de notas, provas, pela visao diagnostica desse processo que devera ser continuo e qualitativo, visando depurar o ensino e torna-lo cada vez mais adequado e eficiente a aprendizagem de todos os alunos. Essa medida ja diminuiria substancialmente o numero de alunos que sao indevidamente avaliados e categorizados como deficientes, nas escolas regulares.A aprendizagem como o centro das atividades escolares e o sucesso dos alunos, como a meta da escola, independentemente do nivel de desempenho a que cada um seja capaz de chegar sao condicoes de base para que se caminha na direcao de escolas acolhedoras. O sentido desse acolhimento nao e o da aceitacao passiva das possibilidades de cada um, mas o de serem receptivas a todas as criancas, pois as escolas existem, para formar as novas geracoes, e nao apenas alguns de seus futuros membros, os mais privilegiados. A inclusao nao preve a utilizacao de metodos e tecnicas de ensino especificas
students with disabilities. In: The Journal of the Association for Persons With Severe Disabilities (JASH), 17 (4), 218-226.MANTOAN,M.T.E. (1988). Compreendendo a deficiencia mental: novos caminhos educacionais. Sao Paulo: Editora Scipione.MANTOAN,M.T.E. (1991). A solicitacao do meio escolar e a construcao das estruturas da inteligencia no deficiente mental: uma interpretacao fundamentada na teoria de conhecimento de Jean Piaget. Tese de doutoramento. Campinas:UNICAMP/Faculdade de Educacao.MONEREO,C. (1985). In: Steenlandt, D. La integration de ninos discapacitados a la educacion comun. Santiago do Chile: UNESCO/OREALC, 1991. MORENO,M. (1993). Os temas transversais : um ensino olhando para frente. In: Busquets,M.D. et alii. Los temas transversales: claves de la formacion integral. Madri:Santillana, 1993. 10-43.PETERSON,M. et alii (1992). Community-referenced learning in inclusive schools: effective curriculum for all students. In: Stainback,S. et Stainback,W.(organizadores). Curriculum considerations in inclusive classrooms:facilitating learning for all students. Baltimore,MD: Paul H.Brookes Publishing Co. 207-227.PURKEY,W.W. et NOVAK,J.M. (1984). Inviting school success.A self-concept approach to teaching and learning. Belmont: Wadsworth.SAINT-LAURENT,L. (1994). Leducation integree a la communaute en deficience intellectuelle. Montreal, Quebec: Les Editions Logiques Inc.
Seria tao diferente , Se as coisas que gostamos nao terminassem de repente, e se os momentos da vida durassem para sempre, se cada sorriso no rosto fosse pleno e quando chorassemos fosse so alegria, se cada abraco fraterno fosse imortalizado e cada conversa fosse gravada minuciosamente, se as amizades fossem multiplicadas e os desentendimentos esquecidos no proximo segundo, se os amores de nossas vidas fossem eternos e se nossos irmaos nunca partissem. Mas a vida e diferente e deve ser vivida plenamente. Cada dia e uma historia, cada passo uma conquista e cada pedra no caminho e uma forma de amadurecimento. E mesmo que o tempo passe, e que as coisas mudem, e olhando para tras que nos damos conta que simplesmente vivemos. E agora eu vou e seja como for eu vou com a alma,por que pra nossa vitoria, ninguem bate palmas. Goste de alguem ,que te ame, alguem que te espere, alguem que te compreenda mesmo nos momentos de loucura. de alguem que te ajude e que te guie, que seja seu apoio, tua esperanca, teu tudo. goste de alguem que nao te traia, que seja fiel, que sonhe contigo, que so pense em ti, no teu rosto, na tua delicadeza, no teu espirito e nao so no teu corpo. goste de alguem que te espere ate o final, de alguem que sofra junto contigo, que ria junto a ti, que enxugue tuas lagrimas. que te abrigue quando necessario, que fique feliz com tuas alegrias e que te de forcas depois de um fracasso. goste de alguem que volte para conversar depois da briga, depois do desencontro. de alguem que caminhe junto a ti, que seja companheiro, que respeite tuas fantasias, tuas ilusoes. goste de alguem que te ame.. nao goste apenas do amor, goste de alguem que sinta o mesmo por voce . Onde voce pensa que acabou, e apenas o proprio comeco =)))))))) Vou caminhando em meio a tempestade,buscando em algum lugar minha paz. As vezes o coracao escolhe o caminho que parece errado, e se afasta de todos os motivos e de todas as razoes. E justamente ai que o caminho se bifurca, onde nasce o mais intenso e devorador de todos os amores, o amor impossivel. ;Mia Colucci * Essa minha historia nao acaba assim, se daqui eu for vai vim outra por mim, a nossa guerra eu sei vai ter final feliz mas minha vontade de viver so depende de mim, nao posso abandonar, eu nao posso trair, ja tive dias maus e dias feliz. O bem que conquistei comigo eu vou levar, fazer valer apena o que eu quero provar. Respeito nao se compra, com luta se conquista.. vamos portando confianca nessa correria! Dizem que, nao importa qual seja a verdade, as pessoas veem o que querem ver. Algumas pessoas podem dar um passo para tras e descobrirem que estavam olhando a mesma cena por todo o tempo. Algumas pessoas podem ver que suas mentiras quase acabaram com elas. Algumas pessoas podem ver o que estava na sua frente o tempo todo. E
Os fracos se vingam, os fortes perdoam, e os superiores ignoram. Boa tarde meninas *---* Hoje iremos falar sobre roupas para o dia-a-dia :Para uma tarde ensolarada ...Para um passei ao amanhecer...Sofisticacao ate pra ir ao shopping ...Bonita em qualquer lugar !.Ate mesmo sem sair de cada !Com simples toque "chic" no seu look mesmo sendo simples.E nos minimos detalhes do seu look.Com apenas simples pecas do seu guarda-roupa !!E ate com glamour !Pode-se variar usando muitos modos diferentes, com sofisticacao e simplicidade, indo com vestidos longos ou medios,ate com uma simples blusa com um short ,mais com um toque nos acessorios para deixar um look mais glamouroso e simples. E no final das contas voce podera ir pra qualquer lugar mais preservando sua beleza ! Look do dia Data : 25/03/2013 Temos algumas novidades de looks que voces vao AMAR !!Nem preciso comentar ne ?! Por que o look e sensasional :):) #Happiness Super novidades no ar ...Pessoal , nesse ano de 2014 , iremos falar de tudo (TUDO mesmo,entao aproveitem cada momento aqui no blog. Desculpa por nao ter publicado a algum tempo (a vida e uma correia) mais estamos de volta e agradecemos o carinho de todos ! Obrigado , Doce Morena esta no ar ... Vejam o que vamos publicar ao longo desse ano : Tudo sobre decoracao de quartoFriends * AmigosFestas e FestasModa Sempre !Sintam o gostinho do que esta por vim , APROVEITEM !!P.S Lembre-se Doce Morena ,SEMPRE ! Moda retro chegou de vez aqui no nosso blog vejam ... Super novidades na fan page ,visitem e fiquem atualizadas !www.facebook.com/pagedocemorena Este ano vai ser cheio de desafios , e para comecar nossa equipe montou o fan page no FACEBOOK do blog Doce Morena . Entao, ta esperando o que ?? Curtam e compartilhem !!https://www.facebook.com/pagedocemorenaLembre-se Doce Morena sempre !! Dicas para festa simples Ola meninas ! Passei muito tempo sem publicar nada ,mais aqui estou eu de novo ! Meu aniversario esta chegando (eba!),entao decidir dar algumas dicas para organizar uma mini festa simples e barato. Passo 1- BOLO Escolha como voce quer o seu bolo, eu simplesmente iria investir em um mais pratico e bonito como esses : "Sao os meus preferidos ,nao sao sofisticados mais da ma ar natural ,voce pode utilizar morangos que sao os mais usados,mais tambem pode colocar uvas verde ou roxa,framboesa entre outras coisas. E uma boa opcao! " Passo 2- DECORACAO Inicie com o tema ou as cores que voce ama,isso facilitara tudo o que vai esta na mesa do bolo e em qualquer regiao do ambiente que voce usara para fazer sua festa,pode ser ate mesmo na sua casa. Aqui estao algumas opcoes que eu pesquisei e com certeza amei: "Como pode ver itens que voce tem em casa pode reciclar e fazer algo criativo e bonito.Veja ao lado , garrafas de vidros e latas pode ser utilizado como "vaso" para flores. Par nao sair muito caro voce decide se colocara flores naturais ou artificiais " "Itens como lacos , bandeirola de uma cor so , os famosos pompons
de papel seda,bolas ,fitas e etc.Pode colocar fotos,porta-retratos ,banners entre outros." Passo 3- DIVERSOS Voce decidira se vai optar por doces simples como brigadeiro (de copo,de colher ou tradicional),trufas ou cupcakes.Tambem em relacao a colocar potes (seria ate legal para a decoracao) com balas,pirulitos ou jujubas.E o resto sera como voce quiser , se havera salgados (coxinha,empada,tortalete ou pastelzinho),que tipo de bebida ira oferecer aos convidados (refrigerantes ou suco natural).Passo 4 -CONVIDADOS Estamos na era da tecnologia ,pode-se optar em fazer o designer do convite (contendo informacoes necessaria como local,hora e a data) e mandar via Facebook,Twitter,WhatsApp,Skype ou Email (sendo via inbox),ou se voce quiser o tradicional e so imprimir na sua propria casa (existem designer no google que ja vem pronto e voce so coloca as informacoes). "Lembrando que o importante nao e fazer uma festa ''bonitona'', cheia de glamour ou criativa. O importante e ter pessoas que voce ama e compartilhar a sua alegria com elas,isso Sim e mais importante " Passo 5 -APROVEITE Use roupa confortavel na hora da festa,bote um playlist da suas musicas favoritas e aproveite o momento pois e uma vez no ano !O importante e a alegria ! Tire muitas fotos e se alguem elogiar sua criatividade da uma ajudinha aqui pro blog DOCE MORENA e compartilhe essas ideias. Espero que voces tenham gostado da nossa postagem e espero em breve estar comparilhando muitas outras informacoes com voces. "Nao sei se voce percebeu mais a maioria das fotos tem um ''ar'' classico,romantico e vintage. Isso era o que eu queria passar pra voce. Logico que cada pessoa tem seu estilo e o seu gosto . Mais depois que eu vi essas fotos sinceramente eu me apaixonei ! Cores vivas,criatividade e um pouco mais.Elas passam pra gente um sentimento indefinido,que mostra que a vida e mais bela e simples do que imaginamos. E como diz uma das minhas admiradoras preferida : 'Se a gente juntasse as pequenas alegrias seriamos felizes todos os dias.' Nao precisa ter muito dinheiro ou fazer uma coisa so pra impressionar os outros,o que vale e viver essa alegria,compartilhada com os amigos e com a familia Isso sim e o maior presente que Deus nos deu!"A quem reservou um pouco do seu tempo para nos prestigiar o nosso muito obrigada ! Deus te abencoe !Um super abraco.E lembre-se : Doce Morena sempre !Visite nossa fan page https://www.facebook.com/pagedocemorena