A primeira semana apos o fim das ferias costuma ser de encontros e expectativas. Planejar-se e organizar uma rotina e de fundamental importancia, uma vez que a mesma representa seguranca pelo fato de ser previsivel, nao gerando ansiedade e/ou desorientacao. No entanto, a rotina nao deve ser vista como sendo rigida e estatica. Ela devera sim, ter uma espinha dorsal, mas com mobilidade, quando necessario. Entao seguem algumas dicas... Levar a crianca para conhecer as dependencias da escola, tanto o espaco interno como externo; O nome dos amiguinhos e do professor devem ficar bem registrados para a crianca; Apresentar a sala de aula, os materiais, livros, etc para assim criar um interesse em relacao a classe; Atividades bem atrativas e diferentes tambem sao muito importantes nas primeiras semanas (historias com fantoches, caca tesouro, muita musica e brincadeiras); Recebe-las em espaco diferentes tambem e muito importante, assim ela vai se familiarizando com todos os espacos da escola. (se for possivel); Iniciar a aula com os alunos em roda para uma conversa informal e esclarecer (apresentar) a rotina organizada para o dia; E de fundamental importancia a roda de historia, que deve ser mantida durante todo o ano e para todas as Classes; contar historia para o aluno e se mostrar um leitor de fato; Por ser considerada como instrumento de dinamizacao da aprendizagem, a rotina e um facilitador das percepcoes infantis sobre o tempo e espaco. Sendo compreensivel e claramente definida e, tambem, fator de seguranca. Assim, serve para orientar as acoes das criancas e dos professores e favorece a previsao de situacoes que possam vir a acontecer.Por caracterizar-se como facilitadora da aprendizagem, a rotina, entao, nao deve transformar-se numa planilha diaria de atividades, rigida e inflexivel, exigindo a adaptacao da crianca a ela. Ao contrario, a rotina considera a crianca e ela deve adequar-se, atendendo ao ritmo, as possibilidades e necessidades de cada uma. A organizacao do tempo precisa ensejar alternativas diversas e, frequentemente, simultaneas de atividades mais ou menos movimentadas, individuais ou grupais, que exijam maior ou menor grau de concentracao da atencao; determinar a hora da recreacao, do jogo, da historia, da escrita, da leitura... Sao objetivos das rotinas, em geral: Promover a interacao e o entrosamento de todos os membros do grupo, gerando socializacao, extroversao, espontaneidade; Oportunizar a construcao do conhecimento relativo aos diferentes conteudos (conceituais, procedimentais e atitudinais); Proporcionar o desenvolvimento do raciocinio, da memoria, da imaginacao, da capacidade de concentrar, atencao; Valorizar a presenca e a participacao de cada crianca, nas atividades, permitindo rodizio equitativo entre todos, sem vantagens ou desvantagens; Delegar funcoes e dividir responsabilidades, visando atingir a necessidade psicossocial da crianca como cidada e como sujeito de sua propria aprendizagem; Propiciar a exploracao das atividades iniciais, em cada dia, de forma interdisciplinar, aproveitando diferentes situacoes para desenvolver diferentes conteudos ou ampliar conceitos e vivencias; Atender as necessidades de variacao, criacao e alternancia, a partir das atividades constantes como rotineiras.Agora maos a obra... Que tal organizar a sua rotina?* Procure definir na sua rotina quais atividades serao permanentes e quais serao esporadicas. Mantenha sempre a Roda