cadeiras formando um meio circulo para que todos pudessem visualizar bem a apresentacao. Em poucos minutos, teriamos a primeira aula do dia com a Falina Enriquez, PhD Candidate in Anthropology - University of Chicago, sobre musica e cultura em ambos paises. Ela estava no Brasil para realizar uma pesquisa atraves da Comissao Fulbright. Ao longo da aula, Falina nos contou sobre similaridades musicais entre o sul norte-americano e o nordeste brasileiro, ressaltando fatores como singularidade cultural dessas regioes em relacao as demais de seus paises. Os immersioners participaram bastante contribuindo com exemplos de musicas e ritmos tipicos de seus estados de origem. Ficamos cientes que a singularidade musical nordestina atrai a atencao de inumeros estudiosos mundo a fora. O sul norte-americano, devido seu processo de desenvolvimento, tambem tem forte assinatura cultural o que fez com que seu ambiente musical fosse influenciado. O Blues, por exemplo, e um ritmo triste, melancolico, que iniciou sendo cantado pelos que chegavam na nova terra e sentiam saudades de casa; musicas como cancoes como a Asa Branca que fazem referencia a saudade do nordestino de sua terra natal quando muitas vezes tinha de se mudar para o sul. E esse foi somente um dos diversos exemplos que tivemos. Escutamos algumas musicas tipicas norte-americanas e brasileiras, atraves das quais pudemos comprovar o que estava sendo explicado. Falina Enriquez apresenta algumas singularidades do nordeste brasileiro que contribuiram para a sua producao musical. Em seguida, tivemos algumas dinamicas musicais com a Christina Pope (Fulbright ETA) e o Ellis Ballard (Oberlin College Graduate). Recebemos algumas copias de partituras das cancoes. Primeiro, fomos apresentados aos simbolos musicais na partitura e treinamos a escala musical ascendente e descendente. Depois, aprendemos a cantar uma cancao chamada Yankee Doodle. Recebemos copias tambem da cancao Amazing Grace que ouvimos e cantamos em seguida.Inicio da aula com a Christina Pope e o Ellis Ballard.Aquecimento musical.Partitura que recebemos.Terminada esta parte, nos dividimos em grupos para a proxima dinamica, para a qual recebemos copias da cancao Go, Tell It On The Mountain com algumas partes sublinhadas. Iriamos modificar essas partes, dar um novo enredo a cancao e apresenta-la apos o coffebreak. Embora nao sido muito alterada, a versao do grupo em que fiquei incluia alguns pontos turisticos de Recife. Ensaiamos bastante e ao final nao conseguiamos mais parar de cantar.Tivemos entao o coffebreak, com uma mesa repleta de salgados, refrigerantes, sucos, etc., mas foquei para balancear o tempo e aproveita-lo ao maximo para interagir com todos. Diana(RN), eu(RN) e Bia(RN).Eu, Christina Pope (Fulbright ETA), Falina Enriquez (University of Chicago & Fulbright Researcher) e Ellis Ballard (Oregon College).Retornamos do coffebreak e entao teve inicio a aulasobre cozinha americana, com a Cecilia Coelho (ABA) e a Heidi Arola(Consulado). Aprendemos sobre os aspectos culturais que influenciaram aculinaria dos Estados Unidos, sobre as diferencas entre pratos e preferencias regionais,bem como sobre o que realmente seria a culinaria norte-americana. Aula de culinaria; um pouco mais de cultura.Logo apos a teoria, veio apratica. Seguimos para a cozinha da ABA. Colocariamos a mao na massa,literalmente. Recebemos uma lista de utensilios geralmente utilizados na cozinha, alem das