thegoodfellas/blogset-br huggingface dataset:
o aluno tem um tempo de atencao muito curto, nao esperar que ele se concentre em apenas uma tarefa durante todo o periodo da aula. Recompensar os esforcos, a persistencia e o comportamento bem sucedido ou bem planejado. Proporcionar exercicios de consciencia e treinamento dos habitos sociais da comunidade. Avaliacao frequente sobre o impacto do comportamento da crianca sobre ela mesma e sobre os outros ajuda bastante.Favorecer frequente contato aluno/professor. Isto permite um controle extra sobre a crianca com TDAH, ajuda-a a comecar e continuar a tarefa, permite um auxilio adicional e mais significativo, alem de possibilitar oportunidades de reforco positivo e incentivo para um comportamento mais adequado. Colocar limites claros e objetivos; ter uma atitude disciplinar equilibrada e proporcionar avaliacao frequente, com sugestoes concretas e que ajudem a desenvolver um comportamento adequado.Assegurar que as instrucoes sejam claras, simples e dadas uma de cada vez, com um minimo de distracoes. Evitar segregar a crianca que talvez precise de um canto isolado com biombo para diminuir o apelo das distracoes; fazer do canto um lugar de recompensa para atividades bem feitas em vez de um lugar de castigo. Desenvolver um repertorio de atividades fisicas para a turma toda, como exercicios de alongamento ou isometricos.Estabelecer intervalos previsiveis de periodos sem trabalho que a crianca pode ganhar como recompensa por esforco feito. Isso ajuda a aumentar o tempo da atencao concentrada e o controle da impulsividade atraves de um processo gradual de treinamento. Reparar se a crianca se isola durante situacoes recreativas barulhentas. Isso pode ser um sinal de dificuldades de coordenacao ou auditivas que exigem uma intervencao adicional. Preparar com antecedencia a crianca para as novas situacoes. Ela e muito sensivel em relacao as suas deficiencias e facilmente se assusta ou se desencoraja. Desenvolver metodos variados utilizando apelos sensoriais diferentes (som, visao, tato) para ser bem sucedido ao ensinar uma crianca com TDAH. No entanto, quando as novas experiencias envolvem uma miriade de sensacoes (sons multiplos, movimentos, emocoes ou cores), esse aluno provavelmente ira precisar de tempo extra para completar sua tarefa.Nao ser martir! Reconhecer os limites da sua tolerancia e modificar o programa da crianca com TDAH ate o ponto de se sentir confortavel. O fato de fazer mais do que realmente quer fazer traz ressentimento e frustracao. Permanecer em comunicacao constante com o psicologo ou orientador da escola. Ele e a melhor ligacao entre a escola, os pais e o medico. Fonte:GOLDSTEIN,Sam. Compreensao, Avaliacao e Atuacao:Uma Visao Geral sobre o TDAH. Disponivel em:http://www.hiperatividade.com.br/article.php?sid=14
Os resultados educacionais sao primorosos, e o sao porque a visao que se tem tambem de sociedade e mais igualitaria. A dicotomia entre o tecnico e o academico, esta hierarquia de saberes tao presentes em nossa cultura, nao e vista por la. E apesar de sempre estarem nas primeiras posicoes de avaliacoes internacionais, o foco da educacao nao e este.Assim, o foco nao e o ranking, mas a educacao como fator de desenvolvimento humano, e social e cultural. Precisamos de uma escola autonoma, com estrutura fisica adequada ao desenvolvimento da pratica educativa, regras e curriculos que possibilitem o tratamento do ensino e da aprendizagem de forma coerente e adequadas a especificidades regionais. Neste sentido esta tambem o valor que se da aqueles que trabalham com o ensino, os profissionais da educacao. Remuneracao que possibilite que o educador e a educadora se dediquem ao trabalho e se qualifiquem e que , quando qualificados permanecam na area educacional.Abaixo, segue, entrevista com Beatriz Cardoso, da Pisa.No final do ano passado, a Organizacao para Cooperacao dos Paises Desenvolvidos (OCDE) divulgou a quarta edicao de seu Programa de Avaliacao Internacional de Estudantes, o Pisa. O Brasil melhorou pouco e continuou entre as 12 ultimas posicoes no ranking de 65 paises. Do outro lado do mundo, a cidade chinesa de Xangai e a Coreia do Sul figuraram entre os primeiros colocados ao lado da sempre exemplar Finlandia. Na America Latina, o primeiro lugar e do agora conturbado sistema educacional chileno. O que leva estes paises a estas posicoes?Foto: DivulgacaoAmpliarEquipe com Beatriz Cardoso (segurando a claquete) durante a gravacao do "Destino: Educacao"A presidente da Comunidade Educativa, Beatriz Cardoso, e uma das brasileiras que melhor pode responder a esta pergunta. Ela passou dez dias em cada um destes paises para colaborar com a serie especial Destino: Educacao, que estreia na proxima segunda-feira no Canal Futura em parceria com o Sesi e vai ter tambem um capitulo sobre o Canada e outro sobre o Brasil.Se antes de embarcar ja achava que o ranking era um dado isolado que devia ser visto ao lado de outros fatores, na volta esta convicta de que, sozinho, ele afunila e descarta a reflexao. O ranking tem que existir, mas nao pode ter a dimensao que ganha no Brasil, diz ela. Por que? A resposta esta na descricao que faz dos primeiros colocados na entrevista a seguir.iG: E possivel tirar licoes da educacao de Xangai, Coreia do Sul, Finlandia e Chile para o Brasil?Beatriz: O objetivo era justamente contextualizar o sistema de ensino que gera estes primeiros lugares no Pisa e desmistificar o ranking. Fomos tentar entender qual a sociedade em que aqueles resultados aparecem e o que esta dando base para a escola funcionar daquela forma. Nao fomos buscar receita, mas compreensao do que esta em jogo por tras do resultado e, ai sim, se existem elementos para o Brasil refletir.iG: O que leva estes paises as primeiras posicoes?Beatriz: E a base cultural e socioeconomica. Em cada pais por um motivo, mas e a pressao ou a cultura geral que levam a educacao a ser
tao importante. Isso nos faz pensar na nossa base, no que todos nos somos e queremos ser.Foto: DivulgacaoAmpliar"Eu resumiria o sistema de educacao da Finlandia na palavra confianca", diz Beatriz CardosoiG: Qual pais deixou a melhor impressao? Beatriz: A Finlandia me marcou inteira. Acho que e onde a gente tem mais a aprender. La entendemos porque o sistema responde tao bem as necessidades de todos: pela visao igualitaria. Eles apostam em todos os cidadaos como pessoas competentes, independente do que eles queiram fazer. As carreiras tecnicas sao tao bem recebidas quanto as academicas, porque sao fundamentais para a sociedade da mesma forma. Ha uma parceria muito grande com os pais, com os sindicatos, todo o sistema e a favor da melhor escola possivel para todos.iG: As escolas seguem um modelo massificado como no Brasil ou sao diferentes umas das outras?Beatriz: La o professor tem liberdade para fazer o que quiser. A palavra que me ocorre para resumir o sistema finlandes e confianca. O professor confia nos alunos e nas familias e todos tem confianca de que o professor e extremamente competente. Em uma entrevista a professora diz que a obrigacao dela e fazer com que o sistema crie condicoes para todos aprenderem, nao so ela. Eles tem essa percepcao de que cada um e importante.As escolas estao proibidas de dar aulas depois da meia-noite para que eles descansem. Se deixar, nem dormem"(Sobre a Coreia do Sul)iG: Como um pais com sociedade tao diferente como a Coreia do Sul tambem consegue estar entre os primeiros?Beatriz: Eles tambem tem uma base cultural muito forte, mas ali o que poe a educacao em destaque na sociedade e a competicao. Todo mundo no Brasil cita o exemplo da revolucao que a Coreia do Sul promoveu na Educacao, mas de que maneira? O compromisso com a educacao e muito evidente, mas a competitividade chegou a um ponto extremo. Todo mundo quer ir para a melhor faculdade do mundo. Nao e a toa que os indices de suicidio entre os estudantes ja sao altissimos. A situacao chegou a um ponto que o governo hoje tenta amenizar a pressao. As escolas estao proibidas de dar aulas depois da meia-noite para que eles descansem. Se deixar, nem dormem.Foto: DivulgacaoAmpliarNa Coreia do Sul e a competicao que eleva extrema que faz estudantes se dedicaremiG: O governo estabeleceu um limite maximo de tempo de estudo?Beatriz: E para que nao estudem o dia inteiro. Eles ja vao para a escola publica as 7h30 da manha e ficam ate 4h da tarde, mas todo mundo vai para a particular depois disso e fica ate tarde da noite estudando. As familias cobram de forma muito pesada o resultado e as escolas focam nos melhores, todos querem estar entre os melhores. Enquanto falavamos com um bom aluno, o diretor estava visivelmente nervoso porque, para ele, aqueles minutos eram preciosos, um talento nao deveria estar perdendo tempo dando entrevista.iG: Nesta sociedade, os professores tambem tem autonomia?Beatriz: Tem muita autonomia porque sao extremamente preparados. A disputa para ser professor e enorme, uma vez que ele consegue a vaga
e o dono da sua cadeira. Mas a competicao perversa o atinge tambem. A pressao e enorme.A seguranca financeira dos pais e avos depende do sucesso do estudante. Isso gera responsabilidade e cobranca bem grandes"(Sobre a China)iG: Qual a grande motivacao na China?Beatriz: Esse e um caso muito interessante e complexo, toda a cultura deles e diferente para a gente. Todo mundo vai para a faculdade, nao sei o que vai acontecer daqui 15 anos. A pressao e parecida com a da Coreia, mas ali e pela responsabilidade que o menino tem de cuidar da familia. Sao todos filhos unicos e nao existe sistema de previdencia. A seguranca financeira dos pais e avos depende do sucesso do estudante. Isso gera responsabilidade e cobranca bem grandes. Alem disso, a base cultural e totalmente diferente. Nao existe namorar, por exemplo. Nao faz parte da rotina sair para passear, eles so pensam na universidade. Vao para casa depois da aula e continuam estudando.iG: Outro pais visitado pela sra., o Chile, tem passado por protestos de estudantes. O sistema merece ter recebido a melhor colocacao da America Latina?Beatriz: O Chile foi o primeiro que visitamos, em fevereiro, antes dos protestos, mas ja tinhamos a sensacao de que o modelo era insustentavel. A colocacao, que nem e tao boa (eles sao o 45o lugar, se destacam pelo primeiro lugar na America Latina) se deve muito pelo fato de metade das matriculas serem do sistema particular. No Brasil, cerca de 90% dos estudantes estao no sistema publico. Efetivamente a grande questao que apareceu no Chile foi a desigualdade, quem e pobre tem um tipo de escola, quem e rico, outro. Ha conquistas, uma das coisas mais interessantes e o pacto pela educacao, nos percebemos que eles colocam isso acima de um governo ou de outro, mas tambem nao estao tao bem assim.Leia tambem:Veja a colocacao dos 65 paises no PisaCai diferenca entre Brasil e desenvolvidos no PisaiG: Depois de conhecer esses lugares, qual papel a sra. atribui a listas como o Pisa?Beatriz: O ranking e inevitavel, nao pode ser proibido, mas nao pode ter a dimensao que ganha no Brasil. Na Finlandia, por exemplo, ninguem esta preocupado com isso, o ranking nao e sequer mencionado. Esta coisa de publicar lista de escola foca a avaliacao no lugar errado. A prova e uma das medidas do sistema. Olhar so o Pisa, assim como o Enem, e afunilar o julgamento. Tem muita coisa por tras dos numeros.
Os direitos humanos sao o efeitode um processo historico de luta e negociacoes com entidades, movimentossociais e governos. Eles incorporam: O direito a terra e uma rendada terra aos pequenos proprietarios e trabalhadores do campo; O direito ao trabalho e aremuneracao para a manutencao material e cultural das suas familias; O direito a habitacao, aosaneamento e aos bens domesticos; O direito a alimentacao; O direito a saude fisica emental; O direito a educacao publica ede qualidade; O direito a independencia e aautodeterminacao dos povos, nacoes e grupos etnicos; O direito a liberdade de movimento, de expressao e de orientacao sexual; O direito a democracia e aparticipacao politica efetiva; O direito a justica e aigualdade; O direito a paz e a felicidade. Uso de drogas contra deficit de atencao explode e ameaca a saude de milhoes de criancas Explode no Brasil o consumo de medicamento para tratar o transtorno de deficit de atencao e hiperatividade. Em nove anos, a venda subiu de 71 mil caixas para 2 milhoesLuciane Evans -Psicologos estao preocupados com o grande numero de alunos que usam remedios em Belo Horizonte (Beto Novaes/EM/D.A Press) Psicologos estao preocupados com o grande numero de alunos que usam remedios em Belo HorizonteEstao prestes a estourar no Brasil as sequelas de um surto mundial silencioso que, aqui, tem tido como principais alvos criancas e adolescentes de classe media. Adultos tambem integram o grupo. Apontadas por muitos como o veneno da atualidade, mas aceitas por outros como solucao mais acertada para o tratamento do transtorno de deficit de atencao e hiperatividade (TDAH), as `drogas da obediencia' assim conhecidos os medicamentos que tem como principio ativo o cloridrato de metilfenidato tem sido consumidas em larga escala no pais e tambem em Belo Horizonte. Em 2006, a capital mineira registrava consumo quatro vezes maior que a media do Brasil, nacao que tem o titulo de segundo maior consumidor mundial do psicotropico e onde, so em 2009, cerca de 2 milhoes de caixas das pilulas foram vendidos. A projecao feita por especialistas e de que, em 2012, esses numeros sejam muito mais altos.Para piorar o cenario, nao ha consenso sobre o uso do medicamento entre a classe medica. Ha os que o defendem, garantindo que os remedios cumprem sua funcao para quem sofre do transtorno; do outro lado, gente que teme o pior ao comparar os efeitos das doses aos da cocaina, alertando que meninos e meninas que usam a droga correm risco de vida. Diante do quadro, em que muitos medicos preocupados com o futuro da nova geracao chegam a duvidar ate mesmo da existencia do TDHA disturbio neurologico identificado, na maioria das vezes, na idade escolar, em criancas e adolescentes desatentos, agitados e com dificuldades de aprendizagem , o Estado de Minas publica a partir de hoje uma serie de reportagens sobre o uso desenfreado das medicacoes, conhecidas comercialmente como Concerta e Ritalina.Na capital mineira, elas tem se tornado "moda" em escolas tradicionais da cidade, preocupando psicologos que dizem estar diante de um crescimento assombroso no numero de alunos medicados. Polemico, o assunto envolve a industria
farmaceutica, poe em xeque pesquisas cientificas e divide a medicina. Nao sem razao. Diante da bomba relogio prestes a explodir, laboratorios nao divulgam dados de producao nem de vendas. Orgaos publicos, idem; restando ao Instituto Brasileiro de Defesa dos Usuarios de Medicamentos extrair da publicacao de um instituto suico, que mantem atualizados os dados do mercado farmaceutico brasileiro, assombrosos numeros que dao o sinal da fumaca.De acordo com o instituto, em 2000 foram vendidas 71 mil caixas dos psicotropicos no Brasil, passando para a marca de quase 2 milhoes de caixas em 2009. Em Sao Paulo, onde as drogas sao distribuidas via Sistema Unico de Saude (SUS), uma pesquisa de 2011 do Forum sobre Medicalizacao da Educacao e da Sociedade, composto por cerca de 40 entidades, mostrou que 154 municipios paulistanos compraram em 2005 cerca de 55 mil comprimidos da `droga da obediencia'. Cinco anos depois, o consumo saltou para 946 mil, 17,2 vezes maior. A projecao para 2011 era de que a compra chegasse a 1.493.024 de doses.Em Minas Gerais, contrariando a vontade de muitos psiquiatras, a medicacao ainda nao chegou ao SUS, o que configura, para muitos especialistas, a droga da vez da classe media, ja que uma caixa, de acordo com a dosagem e variacao no numero de pilulas, custa entre R$ 20 e R$ 220. Um levantamento do Centro de Estudos de Medicamentos da Faculdade de Farmacia da Universidade Federal de Minas Gerais (UFMG) feito com criancas diagnosticadas com TDAH em BH tem numeros considerados perigosos. "O estudo, ainda em andamento, teve inicio em 2006 e naquele ano constatamos que a media de consumo da Ritalina em Belo Horizonte era quatro vezes maior que a media nacional e tres vezes maior que a projecao calculada para o estado. E preocupante", alerta o coordenador do centro, Edson Perini.O especialista diz que o consumo esta concentrado nas regioes Centro-Sul e Leste da cidade. "Percebemos o predominio do uso pelo sexo masculino. Em geral, as prescricoes estao dentro dos padroes de dosagem, mas encontramos algumas superdosagens, que nao deveriam existir", alerta.Pode ser o caso do pequeno M.A.G, de 9 anos. Aos 7, ao sofrer bullying na escola, desenvolveu um quadro de depressao e sindrome do panico. Os medicos aconselharam os pais a dar Concerta ao garoto, que durante tres meses sob o efeito da droga nao dormia, ficou ansioso e perdeu o apetite. Ai receitaram, alem da "droga da obediencia", antidepressivo e um remedio para abrir o apetite. Os pais recusaram. "O que estao fazendo com as nossas criancas? Como estao sendo diagnosticados esses pacientes? E os remedios, como estao sendo prescritos? E algo que esta sendo dado para a ansiedade dos pais, dos educadores e dos psiquiatras para responder as inquietacoes dos meninos. Alguem esta preocupado com isso?", questiona Perini.CORRENTE CONTRACausa insonia, cefaleia, alucinacoes, psicose e ate casos de suicidio. Faz com que a crianca fique quimicamente contida em si mesma, todos considerados sinais de toxicidade, indicando a retirada da droga. No sistema cardiovascular o remedio causa arritmia, taquicardia, hipertensao e parada cardiaca. O risco de morte subita inexplicada em
adolescentes e maior entre aqueles que tomam o remedio. Alem disso, interfere no sistema endocrino, na secrecao dos hormonios de crescimento e dos sexuais. E uma substancia com o mesmo mecanismo de acao e as mesmas reacoes adversas da cocaina e das anfetaminas, segundo medicos que nao adotam o medicamento.CORRENTE A FAVORA maioria dos pacientes tolera bem a medicacao, que altera o organismo para que o cerebro funcione melhor. E como um par de oculos: corrige a maneira como a crianca enxerga o mundo. Pacientes agitados, impulsivos, com dificuldades de aprendizagem, ao usarem o remedio, conseguem prestar mais atencao nas suas tarefas e aprendem com mais facilidade. O remedio e seguro e apresenta ate 80% de eficacia. Mas deve ser sempre usado com acompanhamento medico e adequadamente prescrito, segundo seus adeptos.CONCENTRACAO POTENTEA Ritalina e o Concerta (nomes comerciais dos remedios produzidos pela Janssen Cilag e Novartis, respectivamente) tem como principio ativo o cloridrato de metilfenidato e sao indicados para tratar o transtorno de deficit de atencao e hiperatividade (TDAH). Ambos, prescritos para criancas acima de 6 anos, estimulam o sistema nervoso, deixando os pacientes mais concentrados para a aprendizagem, e facilitam a circulacao da dopamina, neurotransmissor responsavel por excitar o sistema nervoso central. A Ritalina surgiu em meados dos anos 1950 e esta disponivel em duas formas: a Ritalina de longa duracao, que age no cerebro por oito horas; e a que age por quatro horas. O Concerta esta no Brasil desde 2004 e tem atuacao de 12 horas.Ponto criticoEsses medicamentos sao tao viloes quanto parecem?Maria Aparecida Affonso Moysesdoutora em medicina, professora titular de pediatria da Unicamp e membro fundadora do forum de medicalizacaoSIMO consumo exacerbado das "drogas da obediencia" e o genocidio do futuro. Vivemos, sim, uma epidemia. A Ritalina e o Concerta sao drogas derivadas da anfetamina e da cocaina. A medicacao age aumentando a concentracao de dopamina (neurotransmissor associado ao prazer). Como o remedio age por algumas horas, quando o efeito passa, tudo que o usuario quer e ter aquele prazer de volta. Quem usa esse estimulante fica com a atencao focada. A crianca so consegue fazer uma coisa de cada vez, por isso, fica quimicamente contida, nao questiona nem desobedece. Cada vez mais os pais estao sendo desapropriados pelos profissionais da saude e da educacao de ver seus filhos e de ouvir o que eles querem dizer. Entao, se ele esta agitado, desatento, impulsivo, vamos dar um remedio para que fique calado e dopado? E mais facil lidar com um problema `medico' a mudar o metodo de educacao da crianca. O TDAH pode ser o grito de socorro de uma crianca que esta vivendo um conflito em ambientes em torno dela. A pessoa que faz uso desse tipo de remedio tem de sete a 10 vezes mais chances de ter uma morte subita inexplicada.Arthur Kummerdoutor em neurociencia e professor de psiquiatria infantil da Universidade Federal de Minas GeraisNAOOs medicamentos nao sao tao feios quanto dizem. Sao medicacoes com maior indice de eficacia na medicina. Quem sofre do transtorno e faz uso deles tem de 70% a 80% de
melhora no aprendizado. Nenhum outro medicamento traz essa porcentagem como resultado. Para as criancas em idade escolar, que sofrem do disturbio, o tratamento medicamentoso e de segunda linha: a primeira seria a terapia comportamental, que conta com a participacao dos pais. Mas o grande problema e que ha poucos profissionais dessa area, assim, o remedio passa a ser a primeira opcao. Os efeitos colaterais sao bem tolerados pela maioria dos pacientes. Nunca houve uma morte em virtude das doses. E tao seguro que a Academia Americana de Pediatria dispensa o pedido de eletrocardiograma antes da prescricao. No inicio, o remedio pode alterar um pouco o sono e o apetite, mas os beneficios superam isso. Meninos da 3a e 4a series, que nao conseguiam ser alfabetizados, depois de medicados, em duas semanas, conseguiram aprender. Quem nao se trata, no futuro tera nivel educacional mais baixo, empregos piores e pode ate se envolver com drogas.__._,_.___
do tratamentonessas prioridades centrais.Algumasmetas:Organizacaodas atividades no espaco e no tempoImplementacaoda rotina tornando o meio mais previsivel.Estruturacaodo ambiente.Previsibilidadedo mundo.RecursoPECS- Sistema de Comunicacao por FigurasEnderecosna InternetMetodologia T E A C C H www.cedapbrasil.com.brPECShttp://2.bp.blogspot.com/_-CnjBIX_GKo/SFFsJMPajxI/AAAAAAAAAJE/qH14eX6jG0Y/s1600-h/Picture+2.pngReferencia:SCHWARTZMAN,Jose Salomao. Autismo infantil. Sao Paulo:Memnon, 2003
deficiteducacional grande.Quantitativamenteo problema do acesso ao ensino fundamental foi universalizado, entretanto naoconseguimos universalizar a sua conclusao. Para manter os alunos na escola ogoverno criou mecanismos como merenda escolar, bolsa familia e escola de tempointegral. Outros mecanismos de cunho pedagogico foram criados como a progressaocontinuada e o ciclo. Estes mecanismos aumentaram a permanencia dos alunos naescola com o preco de nao atingirem os objetivos educacionais para o nivel deensino levando muitas criancas a concluirem o ensino fundamental se estaremminimamente alfabetizadas.Estedrama nao vai se resolver ate que de fato se assume na pratica aquilo que eassumido no discurso de que a educacao e uma prioridade no pais.