QUADRO ADMINISTRATIVO DE RECURSOS FINANCEIROS<><>Recursos Financeiros 31/12/2007 = 13.093 reaisRECURSOS FINANCEIROS RECEBIDOSRECURSOS FINANCEIROS UTILIZADOSDESCRICAOANOQUANTIADESCRICAOANOQUANTTIARecursos Proprios da APM20084.752,23Manutencao da Entidade200818.766,70Convenio FUNDEF20088.400,00Despesas Bancarias2008447,92PDDE20087.266,60Prestacao de Servicos20083.023,44Recursos Proprios da APM20096.951,50Despesas de Capital20082.179,98Convenio FUNDEF20098.400,00Manutencao da Entidade200911.090,13PDDE20097.241,40Despezas Bancarias2009452,6Recursos Proprios da APM20109.556,40Prestacao de Servicos20094.979,45Convenio FUNDEF20108.400,00Despesas de Capital20096.090,42PDDE20104.936,80Manutencao da Entidade201012.242,32Despezas Bancarias2010544Prestacao de Servicos20102.252,86Despesas Bancarias20101.481,04TOTAL DE ARRECADACAO2008/2009/201065.904,93TOTAL DE DESPESAS2008/2009/201063550,86QUADRO COMPARATIVO ENTRADA E SAIDAQUANTIAANOSTOTAL DE ARRECADACAO65.904,932008/2009/2010TOTAL DE DESPESAS63.350,862008/2009/2010BALANCO FINANCEIRO2554, 072008 + 2009+2010TOTAL DE DINHEIRO EM CAIXA= 2007/2008/2009/2010= 15.647,07 reais Como o objetivo da atividade nao e apenas relatar a percepcao que tenho sobre o meu contexto escolar, e tambem poder demonstrar como o conselho escolar no qual atuo compreende as questoes e os movimentos educacionais que foram descritos ate o momento, procurei realizar uma reflexao em torno dos temas com o conselho escolar, anotando a perspectiva escolar presente em cada unidade desse conselho.De uma maneira geral, todas as reflexoes discutidas pelo conselho escolar argumentavam que a democracia deve existir no trabalho cotidiano escolar e precisa permear todas as relacoes que ocorrem dentro da sala de aula e o envolvimento do corpo gestor e essencial para que se amplie a participacao nao apenas docente mas de todos os membros que compoesm o ambiente escolar nas decisoes pertinentes a escola, como por exemplo, na construcao do Projeto Politico Pedagogico da Unidade Escolar, outro aspecto discutido pelo entrevistados.A premissa abordada na discussao dos conselho escolar que a escola democratica precisa contar com todos os segmentos de participacao para cumprir sua missao e suas metas, e com certeza a diretriz mais importante a ser seguida pela instituicao em que exerco meu oficio e que procura de todas as formas cada vez mais priorizar a educacao dos estudantes, como sujeitos detentores de conhecimento que possa atuar criticamente em seu contexto social, tal como argumenta Paulo Freire (1996,p.44.) quando aborda a necessidade de iniciar os pensamentos criticos na fase escolar, assim o autor ressalta que, "ser cidadao e o ser politico, capaz de questionar, criticar, reivindicar, participar, ser militante e engajado, contribuindo para a transformacao de uma ordem social injusta e excludente." Apenas o estado democratico, ou no caso uma escola democratica, permite a populacao o manifesto de seus anseios, criticas, reividicacoes, etc, com isso entende-se que as acoes democraticas na escola sao indispensaveis.Referencias BibliograficasFREIRE, P. Pedagogia da autonimia: Saberes necessarios a pratica educativa. Sao Paulo: Paz e Terra, 1996. A funcao social da escola publica e de toda comunidadeescolar e um desafio: -Formar cidadaos; -Construir conhecimento, atitudes e valores; -Como os processos de ensino-aprendizagem deveraoser conduzidos; -Democracia Participativa; -Construcao do Projeto Politico-Pedagogico; -Construcao de uma Gestao Democratica; -Formacao Politica (de quem utiliza seusservicos); -Responsabilidade;O Conselho de escola te como: Atribuicoes Funcao Elaborar o Regimento interno do Conselho escolar e Calendario Escolar, observadas as normas vigentes Deliberar sobre: Elaboracao do Projeto Politico Pedagogico: Diretrizes e metas da unidade escola; Convocar assembleias gerais da comunidade escolar; Alternativas de solucao para os problemas de natureza administrativa e pedagogicas; Garantir assembleias gerais da comunidade escolar; Projetos de atendimento psico-pedagogico ao aluno; Promover relacoes pedagogicas valorizando a cultura da comunidade local; Programas especiais visando integracao escola- familia- comunidade; Propor e coordenar alteracoes