Eis entao os dez passos na direcao de uma pedagogia do desenvolvimento humano:Aprimorar o educando como pessoa humana. A nossa grande tarefa como professor ou educador nao e a de instruir, mas a de educar nosso aluno como pessoa humana, como pessoa que vai trabalhar no mundo tecnologico, mas povoado de coracoes, de dores, incertezas e inquietacoes humanas.A escola nao pode se limitar a educar pelo conhecimento destituido da compreensao do homem real, de carne e osso, de corpo e alma.De nada adianta o conhecimento bem ministrado em sala de aula, se fora da escola, o aluno se torna um homem brutalizado, desumano e patrocinador da barbarie.Educamos pela vida como perspectiva de favorecer a felicidade e a paz entre os homens.Preparar o educando para o exercicio da cidadania. Se de um lado, primordialmente, devemos ter como grande finalidade do nosso magisterio o ministerio de fazer o bem as pessoas, fazer o bem e preparar nosso para o exercicio exemplar e pleno da cidadania.O cidadao nao comeca quando os pais registram seus filhos no cartorio nem quando os filhos, aos dezoito anos, tiram suas carteira de identidade civil, a cidadania comeca na escola, desde os primeiros anos da educacao infantil e se estende a educacao superior, nas universidades; comeca com o fim do medo de perguntar, de inquirir o professor, de cogitar outras possibilidades do fazer, enfim, quando o aluno aprende a fazer fazer, a construir espaco de sua utopia e criar um clima de paz e bem-estar social, politica e economico no meio social.Construir uma escola democratica. A gestao democratica e a palavra de ordem na administracao das escolas. Os educadores que atuarao no novo milenio devem ter na gestao democratica um principio em que nao arredam pe, nao abrem mao.Quanto mais a escola for democratica, mais transparente. Quanto mais a escola e democratica, menos erra, tem mais acerto e possibilidade de atender com equidade as demandas sociais. Quanto mais exercitamos a gestao democratica nas escolas, mais no preparamos para a gestao da sociedade politica e civil organizada.Aqui, pois, reside uma possibilidade concreta: chegar a universidade e concluir um curso de educacao superior e estar preparado para tarefas de gestao na governo do Estado, nas prefeituras municipais e nos orgaos governamentais.Quem exercita a democracia em pequenas unidades escolares, constroi um espaco proprio e competente para assumir responsabilidades maiores na estrutura do Estado. Portanto, quem chega a universidade nao deve nunca descartar a possibilidade de insercao no meio politico e poder exercitar a melhor politica do mundo, a democracia.Qualificar o educando para progredir no mundo do trabalho. Por mais que a escola qualifique seus recursos humanos, por mais que adquira o melhor do mundo tecnologico, por mais que atualize suas acoes pedagogicas, era sempre estara marcando passo frente as novas transformacoes ciberneticas, mas a escola, atraves de seus professores, podera qualificar o educando para aprender a progredir no mundo do trabalho, o que equivale a dizer a oferecer instrumentos para dar respostas, nao acabadas ( porque a vida e processo inacabado) as novas demandas sociais, sem medo de perdas, sem medo de mudar,