pre-natal adequado pode evitar, o desenvolvimento das futuras malformacoes.Causas pre-natais:Virose rubeola, sarampo, caxumba, etc.Protozoarios (toxoplasmose)Bacterias (sifilis)Medicacoes.Patologias que causam ruptura uterina, deslocamento prematuro da placenta.Gestacao de Alto Risco: gestante cardiaca, ou problema renal.Causas natais: nesse periodo encontramos uma estatistica muito grande e a crianca que devido ao sofrimento fetal, nasce geralmente cianozada (azulada) devido a problemas de oxigenacao, necessitando muitas vezes de prolongado processo de reanimacao. Parto demorado, dificil contracoes uterinas intensivas e prolongadas, posicao inadequada de apresentacao fetal, circulares do cordao umbilical, ausencia de passagem pelo canal do parto, ruptura precoce da bolsa d'agua,incompatibilidade do fator RH.Causas pos-natais:Meningite, medicacao, desidratacao, sifilis, virose, etc.Importancia do bilinguismo:Felipe (1989), afirma que ha dois tipos de bilinguismo social mostrando a necessidade de uma determinada comunidade; por algum motivo, precisar utilizar as duas linguas obrigatoriamente. Ja o bilinguismo individual e quando o individuo tem opcao de aprender outra lingua alem da sua lingua materna.Como os surdos estao inseridos em duas comunidades eles precisam ter contato com as duas linguas mantendo o bilinguismo social e isso proporcionara um maior desenvolvimento, pois um lingua, quebrando assim o bloqueio da comunicacao. E bom lembrar o que Felipe (1989) nos diz:"a comunidade surda nao e um ambiente onde se encontram pessoas surdas consideradas "deficientes", que tem problemas de comunicacao: mas tem um lugar onde ha participacao e articulacao politica do surdos que se organizam em busca de melhorias e lutam por seus direitos cidadania e tambem por seus direitos linguisticos"...Para os surdos o ensino deve ser baseado na visao e nao na audicao. Ao trabalhar com o surdo, devemos usar materiais com visual, procurar passar o conteudo mais importante. Solicitar dos pais a participacao, usar a escrita como forma de passar as informacoes, colocar no grupo de trabalho pessoas que tenham mais disponibilidade e paciencia, aprender alguns sinais basicos da Libra. Ter disponibilidade e acreditar que o surdo tem capacidade de se comunicar, aceitar sua escrita e lembrar que ela somente tem dificuldades no comunicar, mas com capacidade e vontade de aprender. Ao falar com o surdo devemos falarde frente e usar frases curtas, com o tom de voz normal e articulando bem as palavras, nao usando muitos gestos e nem qualquer objeto na boca. Podendo assim permitir que ele faca a leitura labial. Ser expressivo, demonstrar seus sentimentos, nao cutucar, tocar delicadamente a pessoa e ao mudar de assunto, avisar. Caso perceba que a comunicacao nao esteja sendo compreendida, use outra forma de comunicacao, a escrita, o desenho e objetos sao importantes. A lei da abertura para as adaptacoes curriculares, podendo assim todo o sistema educacional adaptar sua metodologia para atender a todos sem distincao.Conforme (Projeto Escola Viva, 2002),"As necessidades especiais revelam que tipos de estrategias, diferentes das usuais, sao necessarias para permitir que todos os alunos, inclusive as pessoas com deficiencia participem integralmente das oportunidades educacionais, com resultados favoraveis, dentro de uma programacao tao normal quanto possivel".Algumas estrategias sao de competencia de instancias politico-administrativas superiores e por isto denominam-se "adaptacoes curriculares de grande porte". As outras, com modificacoes menores, sao de competencia do professor em sua sala de aula,