de acometimento motor em criancas com PC. O objetivo e classificar a funcao motora grossa da crianca em uma determinada epoca, mas nao julgar a qualidade do movimento ou o potencial de melhora. Conforme Palisiano et al (1997) as diferencas entre os niveis tem como base as limitacoes funcionais, a necessidade de auxiliares de locomocao e cadeira de rodas. As criancas sao classificadas em 5 niveis, a classificacao da funcao motora depende da idade, por isso existem os 4 grupos de idade seguintes: criancas menores de dois anos, entre dois e quatro anos, entre quatro e seis e entre seis e 12 anos. Palisano et al (2007) complementou a classificacao, criando a versao expandida que incluiu o quinto grupo de criancas de 12 a 18 anos, com enfase em conceitos inerentes a Classificacao Internacional de Funcionalidade, incapacidade e Saude (CIF). Desenvolvimento Motor e Habilidades Funcionais Ainda que o desenvolvimento seja, com frequecia, considerado como o aparecimento e a ampliacao da habilidade do individuo para funcionar em nivel superior, devemos reconhecer que o conceito e amplo, um processo permanente e continuo, incluindo todas as dimensoes interrelacionadas de nossa existencia (GALLAHUE, 2003). Thelen (1995) relata que a habilidade do desenvolvimento motor foi o primeiro topico no estudo cientifico da infancia. Muito antes de psicologos desenvolvimentistas ficarem interessados na vida mental da crianca, existia uma rica tradicao de cuidados descritivos e estudo de como as criancas cresciam e se desenvolviam. Camargos e Lacerda (2005) complementam, analisando que as modificacoes ocorridas ao longo do desenvolvimento sao elementos de estudos sob o ponto de vista de diversas teorias. Durante muitos anos, o desenvolvimento motor foi elucidado pelo ponto de vista neuromaturacional, no qual as alteracoes no comportamento motor se deviam unicamente a maturacao do sistema nervoso. A teoria dos sistemas dinamicos, mais aceita atualmente, assinalou que o comportamento motor nao e influenciado exclusivamente pelo sistema nervoso, mas tambem, por outros fatores, como os psicologicos e os ambientais. As teorias citadas acima nao sao as unicas referentes ao desenvolvimento motor, mas sao as mais discutidas, porque representam distintas perspectivas teoricas do desenvolvimento. A Teoria Neuromaturacional, que e o modelo tradicional, proporciona a estrutura para muitas das tecnicas utilizadas no tratamento da Fisioterapia e Terapia Ocupacional. O principal pilar da teoria propoe que as mudancas nas habilidades motoras grossas durante a infancia resultam unicamente na maturacao neurologica do Sistema Nervoso Central (SNC). A maturacao e caracterizada pelo aumento da mielinizacao do SNC e concomitante inibicao dos nucleos subcorticais do cerebro pelo maior funcionamento do cortex cerebral. Este modelo pressupoe que as instrucoes, ou plano, para surgimento de habilidades motoras e codificada no cerebro. O cortex cerebral e entendido como o centro organizacional para controle motor e as mudancas nas habilidades motoras estao intrinsecamente orientados e o impacto do meio ambiente desempenha um papel secundario no surgimento das habilidades motoras. Em todas as fases do desenvolvimento motor, a influencia intrinseca do SNC transcende qualquer efeito que o ambiente pode contribuir (PIPER e DARRAH, 1994). Contudo, segundo Thelen (1995), a Teoria dos Sistemas Dinamicos preconiza que o desenvolvimento surge da influencia