jogos, livros animados, videos, musicas e textos. Dica: veja textos sobre a importancia da cultura negra na coluna da esquerda da pagina inicial - "valores civilizatorios".A exploracao do site e apenas um ponto de partida para a discussao que podera ser fundamentada em conhecimentos anteriores dos alunos, de acordo com os conteudos previstos no curriculo de Historia, como:Historia da Africa, incluindo elementos da cultura e religiosidade etc. (o periodo variando de acordo com o ano/serie dos alunos).Escravidao no Periodo Colonial e/ou no Periodo do Imperio. As lutas e as formas de resistencia, e elementos da cultura trazida pelos africanos.Proponha aos alunos um trabalho de investigacao da presenca da cultura negra na localidade e das relacoes sociais estabelecidas entre os diferentes grupos etnicos, por meio de entrevistas. O objetivo e fazer com que os alunos percebam as relacoes entre o passado (os conteudos estudados em Historia) e o tempo presente, observando as mudancas e permanencias nas relacoes estabelecidas entre os diferentes grupos etnicos e da situacao dos afro-descendentes na sociedade brasileira. Essas pesquisas podem ser incluidas em um blog produzido pela classe. Sera um espaco de debate virtual em que os alunos da escola e os moradores da comunidade local poderao trocar ideias sobre o assunto.2a etapa Agora e o momento de planejar as entrevistas. Divida a turma em grupos de quatro ou cinco alunos e faca a mediacao dos seguintes pontos:O levantamento de afro-descendentes que sejam moradores antigos da localidade para serem entrevistados.Combinar com os alunos se as entrevistas serao realizadas na escola ou na casa dos entrevistados.Elaborar as questoes que serao feitas aos entrevistados. Exemplos de coleta de bons depoimentos podem ser encontrados no portal do Museu da Pessoa (www.museudapessoa.net). O questionario devera ter:NomeIdadeHa quanto tempo mora na localidade,Profissao, atividades que exerceuReligiaoO lazer no passado e no presenteOs tipos de musica e de danca preferidos do passado e do presenteSe sofre ou ja sofreu discriminacao por ser afro-descendenteParticipa de organizacoes como clubes, associacoes de moradores, ONGs que lutem pela defesa dos direitos dos afro-descendentesOutras questoes sugeridas pelos alunos a partir dos estudos realizadosA definicao das formas de registro da entrevistaReforcar com os alunos a importancia do respeito aos entrevistados.O estabelecimento de uma data para que os materiais coletados sejam levados para a classe.3a etapa Os grupos de alunos deverao realizar as seguintes atividades:Contatar os moradores escolhidos, explicando o objetivo da entrevista.Gravar as entrevistas com equipamentos de audio (gravadores, mp3 player etc.)Pedir permissao para fotografar os entrevistadosPerguntar se eles possuem fotos antigas ou outros objetos e se permitem que eles sejam fotografados para compor o trabalho final.No retorno do trabalho, em sala de aula, voce devera mediar a socializacao das experiencias de cada grupo por meio da discussao:como se deu a interacao com os entrevistadosquais foram as informacoes obtidasas semelhancas e diferencas entre as respostas dos entrevistados4a etapa A partir das entrevistas e dos materiais coletados, e possivel recuperar um pouco da historia das relacoes sociais na localidade, da presenca (ou nao) de discriminacao de afro-descendentes e de elementos da cultura de origem africana.Produto finalO material coletado pode ser organizado:em um painel