acao e reacao, porque se voce e agredido nao vai ficar de bracoscruzados esperando que continuem te batendo, vai chegar um momento em que vocevai dizer: basta! (Maria Huerta - Estudante) Arepressao policial se intensificou cada vez mais com uso de jatos dagua, gaslacrimogeneo, spray de pimenta, muita violencia e muitas detencoes deestudantes. Tivemos mais de mil detidos em nivel nacional, entao ficouinsustentavel a mobilizacao nas ruas e ai tomamos a decisao de ocupar oscolegios (Maria Jesus Sanhueza - Estudante). Foi devido a intensidade darepressao\violencia policial as manifestacoes de rua que os estudantes optarampela estrategia de Ocupacao das Escolas (tomas de colegios). Cerca de 90% dasescolas do pais foram ocupadas e o Ministro da Educacao Martin Zilic se proposa negociar com os estudantes. Mas dessa vez foram os estudantes que se negarama negociar com ele e a presidenta foi obrigada a trocar de Ministro daEducacao. Essa mudanca deestrategia refletiu um processo de aprendizagem do movimento. Disseminou-se um modelode ocupacao com caracteristicas comuns em diferentes escolas. Os estudantescoletando dinheiro nas ruas das cidades para manutencao das ocupacoes aproximouo movimento da sociedade. Outros segmentos da sociedade aderiram a luta, mascom a sensibilidade de nao tentar roubar o protagonismo dos estudantessecundaristas. Outro fator fundamentalfoi o apoio dos pais dos estudantes, que se traduziu como um apoio davizinhanca, do bairro, as ocupacoes com trabalho e doacoes. O movimento dos pinguins contou com umapluralidade politica ampla. Isso fez com que nao houvesse um flanco para atacaras demandas apresentadas pelos estudantes. Essa pluralidade politica ganhavacoesao a partir de uma organizacao baseada em assembleias. Aautonomia do movimento em relacao aos partidos e ao Estado chamou a atencao dapopulacao e deixou o Estado desorientado. E usual aqui no Chile, para parar ummovimento social, criam mesas de dialogo que nos nao aceitamos (Manuel -Estudante). Essa postura expressa uma decepcao com os governos do periododemocratico que atuaram muito mais para desarticular os movimentos sociais doque para resolver os problemas sociais do pais. Porfim, o desgaste natural da luta somado a pressao da midia e a uma serie de pequenosavancos, do ponto de vista institucional (criacao do passe livre estudantil edo Conselho Assessor Cidadao formado por diversos setores da sociedade,dentre eles os empresarios e os estudantes, para assessorar o Ministerio daEducacao), levou a desocupacao das escolas. Por sua vez, o Movimento Estudantilchileno passou por um processo de revitalizacao e reorganizacao: os pinguinsapontaram um novo caminho de luta. Ocaminho apontado pelos pinguins comecou a ser trilhado pelos estudantes do Estadode Sao Paulo a partir do segundo semestre de 2015. O Governo Estadual anunciouque daria inicio a um processo de reorganizacao da Rede Publica de Educacao como objetivo de separar os ciclos de ensino (Fundamental e Medio). Na pratica areorganizacao significava o fechamento de 93 escolas e afetava a vida de cercade 311 mil estudantes e 74 mil professores. A mobilizacao dos estudantescomecou assim que saiu a noticia da reorganizacao. A reacao das comunidadesescolares foi fazer abaixo assinados, debates, aulas publicas e atos pedindo onao fechamento das escolas. Oprojeto de reorganizacao da Rede Estadual de Educacao do Governador GeraldoAlckmin (PSDB) se insere em um processo