a escola por eles constituida, gozando essascorporacoes de varios privilegios, com direito a foroespecial, a isencao de impostos e do servico militar.Os alunos residiam em colegios e formavamnacoes, de acordo com a sua naturalidade. Osestudos se iniciavam nas Faculdades das Artes e sedesenvolvimento intelectual. A educacao escolasticavisava desenvolver o poder de formular as crencasnum sistema logico e de expor e defender taisdefinicoes de crencas contra todos os argumentosque pudessem ser levantados contra ela. Ao mesmotempo, empenhou-se em evitar o desenvolvimentode uma critica de espirito perante os principiosfundamentais ja estabelecidos pela autoridade.Seu principal representante foi Santo Tomas deAquino. Segundo este filosofo-educador, so Deus eo verdadeiro agente da educacao, da mesma formaque e a causa principal do ensino, pois sua doutrinahumana, que o mestre procura comunicar, nao podeser compreendida pelo aluno senao em virtude da luzda razao que Deus infunde na sua mente.Em sintese: Este periodo caracterizou-se pela doutrina doCristianismo. Durante o tempo das invasoes barbaras,a educacao monastica foi predominante e grandeseducadores como Boecio, Beda e Alcuino sedestacaram; Com o poder politico de Carlos Magno, a educacaoalcanca uma evolucao surpreendente e, finalmente, coma Escolastica, a Idade Media vai resgatar a vidaintelectual perdida durante o Cristianismo primitivo; Santo Tomas de Aquino aborda o problema daeducabilidade humana e valoriza o papel do educandona aprendizagem.Lembre-se:Sempre que encontrar uma referencia a um personagemque voce nao conheca, no texto ou no instrucional,procure se informar melhor sobre ele. Nestes casos, ebom procurar uma Biblioteca ou mesmo solicitar a ajudado tutor da disciplina, que tera uma grande satisfacaoem auxilia-lo.4.2 As Universidades Medievaiscompletavam nas outras Faculdades de Teologia, deDireito Canonico, de Medicina etc.As universidades e as escolas humanistas, emboranominalmente sob a organizacao do Estado, ouindependentes, estavam realmente sob o controle daIgreja.A partir da criacao das Universidades de Paris (NotreDame) e da Italia (Bolonha), surgiram outras nelasinspiradas, como a Montpellier, na Franca; em Oxford,na Inglaterra; em Salermo, Padua e Napoles, na Italia;em Coimbra, em Portugal; em Salamanca, na Espanha eem muitos outros lugares.Resumindo: Apos o seculo XII, a Europa viveu o florescimentodas universidades e com elas a formacao maisTarefasa) Ler o capitulo IV do livro de Gadotti, O Pensamento Pedagogico Medieval;b) Esquematizar as principais ideias encontradas no texto;c) Relacionar os principais fatos do capitulo.Tarefas Extrasa) Ler o capitulo VII do livro de Luzuriaga, A Educacao Crista Primitiva;b) Resumir o capitulo;c) Apontar, atraves de um esquema, as principais caracteristicas de Clemente de Alexandria, Origenes, SaoBasilio, Sao Bento e Santo Agostinho.25intelectualizada do ensino, utilizando a exposicao e aanalise de um texto; Predomina o metodo silogistico e a filosofia escolastica.Nao esqueca:Em seus momentos de folga, procure recapitular oconteudo das unidades anteriores, ja estudadas, o quecertamente ajudara voce a compreender melhor oconteudo das unidades futuras.Tarefasa) Ler o capitulo VIII do livro de Luzuriaga, A Educacao Medieval;b) Esquematizar o capitulo;c) Assistir ao filme Em nome de Deus, e, se possivel, analise-o e o relaciona com o capitulo do livro.Tarefas Extrasa) Reler o capitulo VIII do livro de Luzuriaga, A Educacao Medieval;b) Formular cinco questoes sobre o capitulo e responde-las.c) Assistir ao filme O nome da rosa e analisa-lo criticamente.Leitura ComplementarLer o capitulo V do livro de Paul Monroe,