Miriam Pacheco da Silva Seixas O blog anda muito desatualizado, por motivos de forcamaior, ou de forca melhor. Explico, jornada dupla para aumentar a renda, fora ajornada tripla, manter a casa limpa e organizada e atividades extraclasse. Mas nas noites em que o sono se vai e bomaproveitar para pensar na rotina e nos episodios de sala de aula e ao mesmotempo sao reflexos da nossa ordem social.E cada vez mais gritante a quantidade de alunoshiper-ativos nas escolas, mas que de hiperativos nao tem nada. Sao rotuladosassim pela propria familia que as vezes nao consegue frear ou impor limites aosfilhos. Outro dia ouvi uma mae dizer o seguinte: meu filho e hiperativo. A professora,pergunta e ele faz acompanhamento especializado? Nao! disse a senhora, maseu sei disso por que tenho um sobrinho que e, e o comportamento dos dois eigualzinho. Ja ouvi outra mae dizer que dividia o remedio de um filho com ooutro, por que ela ja sabia que o mais novo tambem era hiperativo. Quemdiagnosticou o mais novo como hiperativo? A propria mae. Paira no ar a duvida, omenino e hiperativo ou se encaixa mais no perfil dos hiper-ativos? Uma professora que tambem tem TDAH (transtorno de deficitde atencao e hiperatividade) que e psicopedagoga, arrepia-se ao ouvir taishistorias e relatos de colegas de profissao. Outra mae disse o seguinte: nao dou o remedio para eleantes de manda-lo para a escola, para que nao durma na sala de aula. Horabolas! Quem conhece a sala de aula nos dias atuais, ou ja parou dois minutinhosque seja na porta da sala, sabe que o que mais temos sao alunos hiper-ativos,conectados o tempo todo a muitas coisas de uma vez so. E a chamada geracao Y. Geracao que tem muitasinformacoes desconexas, mal transmitidas, ou mal recebidas, que tem uma babaeletronica a disposicao para dispersar pensamentos nada logicos e muito poucocientificos. Geracao que tem o tedio como a motivacao para estudar ou fazeratividade fisica. Ja os alunos diagnosticados por especialistas comhiperatividade sofrem ainda mais na convivencia com os hiper-ativos do que comsua propria hiperatividade. Quanto mais o ambiente e agitado, mais dificuldadeo hiperativo tem para controlar suas emocoes, ficam agitados, confusos,nervosos, estressadissimos. Enquanto os realmente hiperativos precisam demedicamentos e ensinamentos de concentracao, os hiper-ativos precisam apenas delimites. E o que seria limite? Sera que alguem ainda se lembra de aplicar olimite? E mais facil deixar rolar para depois ver como fica.Sempre digo aos pais nas reunioes que a funcao de ensinarcansa e a de aprender doi. E e isso mesmo, cansa falar a mesma coisa todos dosdias, mas a crianca precisa desse ritual. Uma parte desse ritual de ensinamentosao os lembretes diarios dos rituais: vai tomar banho menino ou ja escovouos dentes, etc. E digo que o aprender doi por que quando estamos aprendendotemos preguica, nosso corpo se contorce, chega o sono, a vontade de ir aobanheiro. E isso acontece na escola sempre, fugidinhas da sala que os alunospraticam para sair da sala que incomoda muito. Essa pratica nao sao apenascaracteristicas dos alunos criancas nao, alunos adultos tambem tem essaresistencia ao aprender. As nossas criancas precisam