Nossa, como e dificil achar planos de aula e ate atividades especificas sobre intensidade. Como eu nao gosto de falar de 500 coisas em uma mesma aula, gosto de gerar vivencias que possam ser significativas para os alunos, busco falar de uma coisa de cada vez na aula. Dessa forma, nao falo de todos os parametros de som numa mesma aula. Pensando em um aula exclusiva sobre Intensidade, resolvi criar atividades em dessa reflexao, vou compartilhar algumas ideias. [nao falarei exclusivamente do plano de aula, mas somente de atividades] Atividade 01: cada grupo (no. ?) tera um som e algum alunosera o maestro, indicando com as maos viradas para cima como sons fortes, nomeio sons medios e sons para baixo da cintura como pianos. O maestro indicara,apontando para o grupo, mostrando o que a dinamica que quer e ai fara a suacomposicao de dinamicas com os grupos. As alternativas sao inumeras. Os sonspodem ser os mesmos, so que em dinamicas diferentes ou podem ser diferentes,feitos de inumeras fontes. Atividade 02: executar algo (um texto, uma palavra, seila) em que uma dinamica possa ser a base, porem algo pre-determinado pode serfeito com dinamica diferente. Exemplo: um refrao de uma musica que os alunos gostem. Conjuntamente, o professor e os alunos podem escolher as palavras chave do refrao e colocar outra dinamica (intensidade). Atividade 03: Atividade de imitacao. Dividir a sala emdois grupos. Um grupo sera responsavel pelos sons pianos e outro pelos sonsfortes.1a etapa: um grupo faz um som piano e o outro grupo faz o mesmocom som forte e depois vice-versa.2a etapa: um grupo faz 4 sons em piano e o outro grupo faz 4 sonsfortes. Uma ultima ideia, seria o uso obvio de canones ritmicos. Pode-se colocar cada secao com dinamicas diferentes. O resultado final seria muito interessante.Atividades simples, mas que fazem com que os alunos vivenciem o conteudo na pratica e tambem o fazem tomar decisoes.Importante comentar que as atividades devem reforcar a aula e o conteudo visto e nao serem descontextualizadas. Penso, inicialmente, que essa aula deva ser feita para os 2o ou 3oanos, dependendo da serie em que comece as aulas de musica. Sigo a ideia exposta no livro Jogos Pedagogicos da Cecilia Cavalieri Franca. Por sinal, as brincadeiras sao tiradas desse livro, que e muito bom. Objetivo:estudar os intervalos de segundas.Atividades e Descricao deAtividades: Teoria basica: escala. Cancao: Minha cancao de Chico Buarque (podeser a do coral). Brincadeiras: Jogo dos Vizinhos; Festa dosVizinhos. Apreciacao Musical e ensaio/aprendizado damusica.Procedimentos/brincadeiras: A) Musica Minha Cancao na versao de Chico Buarque e composta por LuizHenriques e Sergio Badotti. Essa musica trabalha a escala de do ascendente edescendentemente. Analisar a letra da musica, entender sobre o que "elafala".B) Falar um pouco sobre o Chico Buarque(esse compositor, como essa musica, podem ser reutilizados no EnsinoFundamental 2) e algumas curiosidades dessa obra, como ser pertencente doSaltimbancos, ter um acrostico formado com as notas musicais... C) "Apresentacao" da escaladiatonica maior, por meio de um instrumento.D) Jogodos Vizinhos(formacao): a cada rodada, oprofessor distribui tres ou quatro fichas para cada participante, que deverautiliza-las para formar estruturas dispostas