Modelo de Relatorio de Avaliacao Individual e da TurmaModelos de Relatorio de Avaliacao Individual e da TurmaForam escritos a partir do desempenho de alunos de 03 anos, porem, servem para que o professor observe tracos caracteristicos importantes que devem constar em um relatorio.O relatorio nao deve ser atitudinal. Sempre que fizer uma observacao negativa, o professor deve faze-la procurando a melhor forma de expressar-se, sem rotular o aluno ou dar-lhe um titulo negativo ou mesmo afirmando uma realidade imutavel, como se para aquele aluno nao houvesse solucao. Procurar colocar as palavras de forma a deixar evidente que o aluno esta enfrentando dificuldades, porem algumas ou varias atitudes vem sendo tomadas pela equipe pedagogica ou pelo professor, em sala de aula, no sentido de auxilia-lo a superar suas dificuldades.E importante evitar rotulos ou a utilizacao de adjetivos pejorativos ao avaliar.Escola ...Relatorio Diagnostico do Desempenho EscolarTurma: Educacao Infantil 1o PeriodoProfa: Elizabeth ...Relatorio da TurmaDe modo geral, a turma e muito entrosada. Ajudam-se uns aos outros, opinam nas tarefas uns dos outros e gostam de realizar as atividades em grupo, encontrando algumas dificuldades apenas no que diz respeito a divisao ou uso comum de materiais e brinquedos. Saindo de uma fase egocentrica, iniciam a formacao de habitos de partilha e internalizacao de regras de convivencia social. A linguagem esta em desenvolvimento e a maior parte dos alunos ainda aprensenta um falar bastante infantilizado, com a dificil articulacao de algumas palavras e ocorrencia de troca de fonemas, o que nao e incentivado. Exercicios como recontar historias ou cantar musicas, contar em voz alta e dialogar tem sido realizados. Bastante participativos, todos ja realizam as tarefas rotineiras, a excecao de Joao e Mario, que ainda estao num processo de adaptacao ao meio, aos outros e acostumando-se a seguir regras preestabelecidas. Alguns ja identificam as cores primarias e contam oralmente ate cinco. De modo geral, todo o grupo gosta de ouvir e recontar historias, passando com facilidade a imitar as personagens, atraves do jogo simbolico. Todos sao bastante ativos e energicos, o que tambem e tipico da faixa etaria, a excecao de Amanda, que tem sido incentivada a interagir mais com o grupo. As atividades e jogos ludicos tem sido de vital importancia para melhorar a adaptacao e socializacao. Os momentos de dramatizacao, canto e reconto tambem, assim como a utilizacao de brinquedos ao ar livre. 1.OBJETIVOSDesenvolver competencias sociais em criancas de quatro a seis anosMostrar como serem amigasExercitar a identificacao, sensibilidade e fala publica sobre diferentes sentimentosDestacar como lidarem com as quatro emocoes basicas: medo, alegria, tristeza e iraAjudar a expressarem sentimentos que lhes desagradam2.PUBLICO-ALVO: 15 a 20 criancas de quatro a seis anos3.RECURSOS MATERIAIS E HUMANOSRecursos materiais: cartolinas, canetas hidro-cor, revistas velhasOutros recursos materiais, caso se faca opcao por um treinamento e expressao das multiplas inteligencias (Ver fonte de referencia 5o)Recursos Humanos: um a dois Mediadores previamente treinados4. QUESTOES RELEVANTESO que e a amizade?Amizade e o mesmo que amor?O que e um amigo de verdade?Qual a importancia de um amigo?O que e o medo?Que coisas nos fazem felizes?Por que ficamos tristes?O que nos deixa com raiva?Como