Objetos de Aprendizagem [OA] podem ser utilizados como um recurso pedagogico de auxilio ao professor em sua pratica na sala de aula. Dentre eles, podemos utilizar OA [Alfabetizacao, Fazenda Rived e Scrapbook] identificando seu potencial pedagogico para usa-los com os alunos na sala de aula. A escola comum se caracteriza como inclusiva quando se reconhece na diversidade quando reconhece e valoriza as diferencas de caracteristicas de seu alunado e quando luta contra praticas discriminatorias, segregacionistas e contra processos sociais excludentes, garantindo a todos o direito de aprender a aprender.A escola na perspectiva inclusiva, nao e inclusiva somente pela presenca fisica de sujeitos deficientes, menos por assegurar a matricula e a presenca de educandos em seu ambito. Esse acesso devera ser acompanhado de qualidade e permanencia com exito. Esta e a concepcao de escola comum inclusiva condizente com os preceitos da Politica Nacional de Educacao Especial (2008) e da Resolucao CNE/CEB no 04(2009). A politica Nacional de Educacao Especial preve, no seu conjunto de ideias como alternativa para superar a logica da exclusao a construcao de sistemas educacionais inclusivos. Dessa forma, as escolas comuns para se tornarem inclusivas deverao construir seus Projetos Politicos Pedagogicos que norteie acoes direcionadas a instituicao de praticas educativas voltadas para todos, segundo suas proprias capacidades. Diante dessa perspectiva, a proposta pedagogica da escola devera estar condizente com os principios da inclusao. Enfim, o PPP instituira servicos de apoio para que as escolas organizem salas de recursos multifuncionais e disponibilizem a formacao continuada de professores para a oferta do AEE no contra turno do aluno, preferencialmente na escola comum em que o aluno estuda. Alem disso, prevera o acompanhamento e a articulacao do trabalho do professor do AEE e os professores das salas comuns, formas de avaliar o AEE, tempos escolares, efetivacao de parcerias, previsao de materiais, etc.A proposta pedagogica da escola torna-se preponderante para estabelecer uma articulacao entre os designios da escola comum e a educacao especial, com o intuito de consolidar acoes que favorecam de ambientes escolares absolutamente inclusivos.Trabalho desenvolvido na Especializacao em Atendimento Educacional Especializado-UFCAUTORES CURSISTAS: GENILDA MARIA DE O. PINHEIRO. SANDRA PRAXEDES PEREIRA. JOAO VIEIRA DA SILVA. Os objetos de aprendizagem alfabetizacao, fazenda rived e scrapbook sao softwares que podem ser utilizados como recursos pedagogicos que visam potencializar o processo de ensino e aprendizagem escolar, enriquecendo o ambiente de aprendizagem, tornando-o mais interessante e significativo. Podemos utilizar os AO com todos os alunos, em todas as fases do processo de alfabetizacao e Ensino Fundamental I e de forma interdisciplinar, em diferentes areas curriculares.Convem aqui ressaltar que os OA sao significativos no processo de ensino e aprendizagem de alunos deficientes, principalmente com deficiencia fisica e intelectual, visto que pessoas com deficiencia apresentam inumeras dificuldades no seu processo de desenvolvimento e aprendizagem, especialmente na fase de alfabetizacao e aquisicao de conceitos matematicos. E importante salientar a relevancia desses softwares para se trabalhar diferentes conteudos curriculares de forma mais dinamica, num ambiente de aprendizagem com atividades, objetos e materiais de suporte eficazes, de modo que educandos interajam com os objetos tornando-os mais ativos no seu processo de construcao