isso em diferentes segmentos e condicoes de trabalho, inspirando outros a ver o diferente, como motivacao para o aprendizado, buscando conhecer uma nova lingua (LIBRAS) e uma nova cultura, alargando o conhecimento, rompendo as barreiras do preconceito e da comunicacao. Isso me faz lembrar a comparacao que o prof. Carlos de Menezes fez da educacao e cultura com a arte de cozinhar, para ele tem em comum a habilidade de conciliar tres ingredientes essenciais: saberes, sabores e valores. Os saberes sao os conteudos em si, nao importam a serie e a disciplina. Os sabores sao as formas de despertar o gosto pelo conhecimento, envolvendo alunos em atividades significativas. Os valores produto desse processo, e a propria cultura que se constroi em cada turma. Mais do que selecionar assuntos, e incluir alunos de diferentes culturas e necessidades (surdos e ouvintes) e preciso motivar quem vai aprender, preparar os alunos especiais e comuns, nas escolas regulares e faculdades alertando para dificuldades sem com isso frustra-los, garantindo a todos o aprendizado. Nessa vertente foi criado em conjunto, um projeto no municipio baiano, que visa facilitar aos alunos surdos local, o ensino aprendizado de algumas disciplinas na Libras e portugues, com uma proposta bilingue, sao filmadas aulas, todas elaboradas em Lingua de Sinais e tambem contando com sua escrita em Lingua Portuguesa, para com isso os Surdos tenham acesso as duas linguas e o significado das palavras apresentadas junto com seus sinais. E sabido que ainda nao se tem sinais para todo conteudo exposto, em sala de aula, nas diversas disciplinas, foi por observar a dificuldade que os discentes Surdos e seus interpretes tinham em criar sinais para alguns assuntos apresentados, por desconhecer o significado e explicacao dos mesmos, o constante uso de datilologia para palavras que nao tinham registro em sinais, nas aulas e os sinais criados se diferenciarem, comparando o mesmo conteudo de uma escola para outra, e que senti a necessidade de cadastrar e registrar aulas com sinais novos em video e tambem na escrita surda SIGNWRITING. O resultado e o contato de surdos, que estao sendo alfabetizados no signwriting, ter acesso a escrita na sua lingua e com isso facilitar o processo de alfabetismo na segunda lingua que e a lingua portuguesa, nao so conhecendo a escrita de forma correta como o significado de cada palavra, isso cria uma ponte facilitadora para a aquisicao das duas linguas, na forma escrita e o entendimento com as explicacoes sinalizadas nas video aulas, tambem auxiliou os profissionais de ensino e interpretacao, por poder agora, apresentar aos discentes Surdos o conteudo, de modo mais uniforme. Vale ressaltar que essa metodologia de trabalho bilingue, nao substitui a presenca do professor regente e do interprete na sala de aula inclusiva, e apenas um veiculo de auxilio, na escolarizacao e alfabetizacao do alunos Surdo, estendendo seu conhecimento de forma mais clara e eficiente. E com isso nao so ganham os educandos, mas educadores tambem, lembre-se de saber misturar ingredientes certos para uma boa aula, isso e educacao inclusiva, desafios e conquistas fazem parte do oficio. Nesse sentido, a curiosidade,