PUBLICADO NO XII CONGRESSO NACIONAL DE EDUCACAO - EDUCERE - PUC-PR 26 A 29 DE OUTUBRO DE 2015 - ISSN - 2176-1396 EM MESA REDONDAEDUCACAO PROFISSIONAL: LEGISLACAO E HISTORAGenaldo Luis Sievert[1] - PUCPR - SIEVERT, G.L.Grupo de Trabalho Educacao,Complexidade e Transdisciplinaridade Agencia Financiadora: nao contou com financiamentoResumoO documento emquestao e resultado de uma pesquisa bibliografica e tem como objetivo a coletade dados sobre a tematica Educacao Profissional, Legislacao e Historia, nosentido de oferecer subsidios teoricos para discussao em Mesa Redonda. Avancamos ao longo desta peca teorica numajornada de resgate de parte da historia da educacao profissional, em especialno Brasil, pincando ao longo da pesquisa os dados pertinentes aos diversosdiplomas legais, que ao longo do tempo e de acordo com a evolucaosocioeconomica foram amparando e orientando as instituicoes responsaveis pelaoferta destes cursos, cujo objetivo principal e o preparo para o trabalho. Aometodo aplicamos uma sistematica de coleta de dados bibliograficos, leitura,selecao dos trechos a serem utilizadas, coleta dos textos, aplicacao e analiseao final do trabalho. Os autores que amparam o trabalho sao: Barato (2002),Behrens (2010), Camargo (2002), Carneiro (2012), Gilio (2000), Moraes (2009),Morin (2002), Santos (2010), Sapelli (2008), Saviani (2008 e 2005), Strauss eCorbin (2008) e Tapscott (2011). Para analisarmos o resultado do trabalhoelaboramos um quadro reunindo consideracoes de tres autores em que efetuamsugestoes para melhorias na aplicacao das politicas publicas e das acoes decarater didatico pedagogico. Diante das consideracoes destes autores conclui-seque a base em que deve se desenvolver os trabalhos para a educacao profissionalestao longe do estagio ideal e que a aplicacao das politicas publicasemaranha-se com as muitas dificuldades financeiras em que se encontra a Nacaoalem da constante dificuldade de formacao e aperfeicoamento dos professores,relacionadas a adaptacao ao contexto em que atuam e ao mundo tecnologico em quevivemos ambas aliadas a falta de acompanhamento e fiscalizacao dos orgaoscompetentes.Palavras-chave: Educacaoprofissional. Legislacao. Historia.IntroducaoEste documento tem a intencao de apresentar os elementos quenortearam a evolucao historica da Educacao Profissional no Brasil, aquientendida como parte da educacao certificada pelos diplomas legais. A Educacaoe dever de todos e deve estar inspirada nos principios de liberdade e nosideais de solidariedade humana, tem por finalidade o pleno desenvolvimento doeducando, seu preparo para o exercicio da cidadania e sua qualificacao para otrabalho [2]. E a historia comeca para o futuro. Um ponto de partida nopassado, amparado por ideias, discussoes e quebra de paradigmas[3] nosentido de rompimento para libertar o individuo intelectual e socialmente dosjugos dos mais fortes e dos poderes constituidos de sociedades que se limitavama explorar a forca e o intelecto em causa da concentracao de receitas e damanutencao do status quo. Dificil imaginar onde poderiamos chegar a partir do iniciodo Seculo XX. Um mundo em ebulicao que de 1901 a 2000 teve um crescimentoextraordinario saltando 1,6 bilhao para 6,1 bilhao de pessoas sendo que de 1987a 1997 ocorreu o maior aumento, 1 bilhao de pessoas.Neste periodo tambem ocorreram guerras e revolucoes,movimentos sociais em prol dos mais diversos interesses da populacao e/ou dosEstados constituidos. Entre 1940 e 1980 e que houve o maior crescimento noBrasil, baixa mortalidade e elevada natalidade, a partir de 1990 menorcrescimento e maior envelhecimento