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ordens ou recebe-las. Assim suas primeiras ideias sao de dominio e servidao. Antes de saber falar ela da ordens, antes de poder agir ela obedece e, as vezes, castigam-na antes que depois imputamos a natureza, e apos nos termos esforcado para torna-la ma, queixamo-nos de ve-la assim. (Rousseau, 1995, p.24)Mas alem das questoes pedagogicas, o autor tambem desenvolveu varias concepcoes na area da politica. Criticava o Estado absolutista, compactuando com alguns aspectos do pensamento de Locke. Estes aspectos estao mais relacionados a concepcoes de sociedade, mas tambem nao muito diferente em relacao a crianca. Segundo John Locke (1632-1704), a crianca nasce como uma tabula rasa, sobre a qual o adulto pode tudo imprimir. Locke foi o fundador do Empirismo, defendia a ideia de que todo conhecimento provem da experiencia. Nas concepcoes de Locke sobre a educacao encontra-se a crenca de que aqueles que tem um espirito sao em um corpo sao pouco lhes resta a desejar. Uma pessoa que nao desenvolve seu espirito com sabedoria nunca escolhera o caminho correto, e a que tenha um corpo vulneravel, debil, nunca se desenvolvera atraves dele. Portanto, o que diferencia os homens e a educacao. Os homens devem submeter o espirito a razao atraves da educacao, para ele este e o maior fator de desenvolvimento. Para ele deve ser considerada a ideia do contrato social, atraves do qual o povo possa determinar sua vontade, ja que a sociedade o corrompeu e destruiu sua liberdade natural. Quanto a essa relacao do homem com a sociedade e a diferenca com que devem ser tratadas as criancas, Rousseau (1995, p.76) escreve que:A sociedade enfraqueceu o homem nao apenas lhe tolhendo o direito que tinha sobre suas proprias forcas, mas sobretudo tornando-as insuficientes. Eis porque seus desejos se multiplicam junto com sua fraqueza, e eis o que faz a fraqueza da infancia relativamente a idade madura. Se o homem e um ser forte e a crianca e um ser fraco, nao e porque o primeiro tem mais forca absoluta do que o segundo, mas porque o primeiro pode naturalmente bastar a si mesmo e o outro nao. Portanto, o homem deve ter mais vontades e a crianca mais fantasias (...). Para Rousseau a liberdade e limitada para as criancas pela fraqueza, a felicidade das criancas e dos homens consiste no uso de sua liberdade (...).Quem faz o que quer e feliz quando basta a si mesmo: e o caso do homem que vive no estado de natureza (Rousseau, 1995, p.77). Por isso, acredita que a crianca deva ser educada a partir de seus interesses naturais, mas sem cair em espontaneismos. A crianca deve aprender a lidar com seus desejos e conhecer seus limites. Atraves do excessivo otimismo em relacao ao carater da natureza boa do homem ao nascer e que Rousseau faz severas criticas a educacao autoritaria, onde o fim da educacao para ele e a insercao social, apos a crianca ter recebido uma educacao individualizada.Apos Rousseau, surgiram varios outros pensadores que influenciaram o pensamento pedagogico e as concepcoes sobre infancia, destacando-se os importantes trabalhos de Pestalozzi e Froebel.
ja apontam a dificuldade das criancas de se descolarem do contexto, de se distanciarem e extrapolarem o real. Permitir a crianca viver o ludico e permitir-lhe tambem amadurecer no simbolico. Como a escola tem possibilitado a vivencia do ludico? Na maioria das escolas nao ha nem o espaco para que vivenciem o ludico, nem para que narrem o real. Os aspectos relacionados a concepcao de infancia e sobre como as criancas eram tratadas e educadas permitem analisar e refletir melhor sobre as concepcoes hoje existentes, tambem possibilitando uma reflexao sobre a educacao e a escola hoje. O modo como as criancas vivem e sao tratadas, assim como as diversas violacoes de seus direitos e o crescente aumento da violencia na sociedade sao questoes amplas, mas frequentemente trazidas para o espaco escolar. Portanto, a escola nao pode deixar de reconhecer a crianca como sujeito social e historico, apesar de esta ser uma concepcao concepcao muito recente, surgida na segunda metade do seculo XX. Tambem, nao podemos mais falar da existencia de um unico conceito de infancia, pois pensar a crianca e as infancias, implica analisar uma multiplicidade de diferencas como as de classe social, etnia e genero. Para conhece-la melhor, e necessario levar em conta suas condicoes reais de vida, sua origem social e sua cultura. Cabe aos educadores tomarem consciencia de questao tao importante e redirecionarem suas praticas com o reconhecimento da crianca como sujeito atuante das praticas sociais.Adaptado de ludicidadeemacao
A escola precisa fazer sua licao de casaAs escolas matam a nossa criatividade? Para o educador britanico sir Ken Robinson, a resposta e sim. Ha decadas ele busca entender as origens e as consequencias do modelo basico da educacao no mundo. Seu diagnostico nao e dos melhores... Governos, professores, pais e alunos vivem no meio de uma crise educacional. Refem de concepcoes antigas, ou simplesmente erradas, a escola simplesmente nao consegue mais dar conta das necessidades de uma economia global nem dos complexos anseios dos novos alunos. O resultado: a castracao de milhoes de genios criativos. E criatividade, mais do que diplomas, sera o curriculo de que as novas geracoes vao precisar.Seus livros (Out of Our Minds e The Element) e palestras (que fazem sucesso no YouTube) se tornaram referencias internacionais para quem busca uma forma realista e moderna de entender o que significa formar alunos no seculo 21. O texto a seguir foi baseado em uma palestra de Ken Robinson chamada Mudando o paradigma da educacao, apresentada na Inglaterra, na Royal Society for the Arts, na qual ele oferece, mais do que solucoes, maneiras originais para pensar como transformar a relacao entre a sala de aula e o mundo fora dela. E PRECISO REFLETIR:Refem de concepcoes antigas, ou simplesmente erradas...E OS PARADGMAS DA EDUCACAO????????Todo pais esta tentando entender como educar suas criancas para que elas tenham um sentido de identidade cultural, ao mesmo tempo em que fazem parte de uma comunidade global. Nas maos das criancas o mundo vira um conto de fadas,porque na inocencia do seu sorriso infantil,tudo e possivel, menos a maldade.Criancas sao anjos,sao pedacos de Deus que cairam do ceu para nos trazer a luz vivaque ha de fazer ressuscitar a verdade que vive escondida em cada um.Crianca me lembra: cor, amor, arco-iris, rosas,doce de brigadeiro,tintas das cores: vermelha, laranja, azul, amarelo;me lembra cachoeira, passaros, dia de festa.Ser crianca e estar de bem com a vida,e ter toda a energia do Universo em si. Feliz Dia das Criancas! O conhecimento e construido ao longo da vida e isso nos causa imensa alegria: nao nascemos prontos! Podemos nos moldar, transformar, crescer, aprender durante todo nosso percurso pela Terra. A EDUCACAO e o processo pelo qual a pessoa comeca a aprender como aprender. Quanto mais leio, participo de cursos e capacitacao mais inquieta fico com tantos questionamentos e necessidade de mudanca. Isso me faz pensar o que fazer para ser uma profissional, uma professora "heroina mais ou igual a Mulher-Maravilha". Como desenvolver nos alunos o prazer pelo aprendizado? Ou ainda como instiga-los a querer saber mais, estudar mais, se dedicar mais... O que chama atencao de uma crianca? E de um adolescente? E de uma academica? E de um aluno da EJA? Como fazer um aluno aprender todos os dias, de segunda a sexta, prestando atencao no que estamos desenvolvendo? Como reascender o entusiasmo em professores na tarefa do aprendizado, questoes como : conhecimento, capacitacao, compromisso, afinidades, afetividades fazem parte do dia-a-dia do educador isto ja e fato comprovado porque apresentam um requisito principal para uma educacao melhor que e:
ser um grande conhecedor da realidade escolar. Como podemos inserir na educacao este prazer e retirar da mesma educacao a monotonia e o descaso ? Digo isto porque infelizmente existe o descaso salarios destimuladores, carga horaria excessiva, dentre outras mazelas que prefiro calar.Ler? Ja li. Saber? Talvez eu ja saiba. Mas, como podemos fazer tantas atividades surpreendentes por semana? Como motiva-los sempre? Como estar motivada sempre? Planejar leva horas... as vezes passamos horas ... tardes de sabado, domingo e feriados inteiros lendo tirinhas, dinamicas, textos e mesmo assim, ainda nao conseguimos atingir nossos objetivos . E questiono sobre mim mesma, sobre minha profissao, sobre a complexidade do contexto, sobre a complexidade do ser humano enfim... a complexidade da nao aprendizagem.Desistir? Nao, mas buscar cada vez mais respostas. E quanto mais eu busco, mais certeza eu tenho de uma coisa: eu gosto de saber! Eu gosto de ensinar! Eu gosto de ver o brilho no olho do aluno quando ele realmente entende e quando o conhecimento faz sentido para a vida dele. Eu quero ser uma profissional cada vez melhor! Eu quero fazer cada vez melhor! Independente das mazelas encontradas. Quanto aos alunos e professores; desejo que eles desejem... que desejem cada vez mais...Vale, contudo, lembrar que os posicionamentos expostos acima nao se fundamentam apenas no "achismo". Minha tese se baseia primeiro no conhecimento empirico, uma vez que ja tenho cerca de 24 anos dedicados ao trabalho educacional.Estou quase, na reta final. So peco a Deus protecao e paciencia para enfrentar as mazelas que atrapalham o avanco educacional. Lutar pela igualdade sempre que as diferencas nos discriminem; lutar pelas diferencas sempre que a igualdade nos descaracterize. Boaventura de Souza Santos
cores. DINAMICA DO BARBANTE:Material: Um rolo de barbante- picar pedacos iguais do barbante para todos os participantes. (com mais ou menos 2 cm)Objetivo: Objetivos: a dinamica e uma otima oportunidade para voce observar o ritmo, a coordenacao motora e atitudes de cada participante.Desenvolvimento: Em circulo os participantes devem se assentar ou ficar em pe mesmo. O Coordenador deve pedir que cada participante pegue na caixa um pedacinho de barbante cortado. Depois que todos pegaram, mande-os segurar com a mao que nao escrevem o pedaco de barbante e fazer tres nos.Alguns alunos conseguem rapidamente, outros demoram mais, uns fazem um no, outros dois, outros nao conseguem. Destacar os que conseguiram rapidamente, os que ainda nao conseguiram, os diferentes nos, etc...Cada um tem seu tempo e ritmo que devemos sempre respeitar.Diversificar ainda mais outras possibilidades:O que e mais facil dar um no com uma das maos ou com as duas? Agora fale para que cada aluno peca ao amigo da direita ajuda-lo a dar outro no em seus barbantes sempre usando uma mao.Agora passe para a discussao: O que aquilo os lembra? Na vida da pra fazer tudo sozinho? E se voce pedir ajuda a alguem, nao fica mais facil? Deixe-os falar, expor o que pensam. Geralmente, o trabalho em grupo de sala de aula melhora muito! _____________________________________________________________________________Varal de HistoriasEducacao Infantil: A busca da leitura por prazer e nunca por obrigacao",formas diferentes de contar historias, de acordo com o publico.
escola infelizmente insiste em imobilizar a crianca numa carteira, limitando justamente a fluidez das emocoes e do pensamento, tao necessaria para o desenvolvimento completo da pessoa.Estudos realizados por Wallon com criancas entre 6 e 9 anos mostram que o desenvolvimento da inteligencia depende essencialmente de como cada uma faz as diferenciacoes com a realidade exterior. Primeiro porque, ao mesmo tempo, suas ideias sao lineares e se misturam ocasionando um conflito permanente entre dois mundos, o interior, povoado de sonhos e fantasias, e o real, cheio de simbolos, codigos e valores sociais e culturais.Nesse conflito entre situacoes antagonicas ganha sempre a crianca. E na solucao dos confrontos que a inteligencia evolui. Wallon diz que o sincretismo (mistura de ideias num mesmo plano), bastante comum nessa fase, e fator determinante para o desenvolvimento intelectual. Dai se estabelece um ciclo constante de boas e novas descobertas.O eu e o outro A construcao do eu na teoria de Wallon depende essencialmente do outro. Seja para ser referencia, seja para ser negado. Principalmente a partir do instante em que a crianca comeca a viver a chamada crise de oposicao, em que a negacao do outro funciona como uma especie de instrumento de descoberta de si propria. Isso se da aos 3 anos de idade, a hora de saber que eu sou. Manipulacao (agredir ou se jogar no chao para alcancar o objetivo), seducao (fazer chantagem emocional com pais e professores) e imitacao do outro sao caracteristicas comuns nessa fase, diz a professora Angela Bretas, da Escola de Educacao Fisica da Universidade Estadual do Rio de Janeiro. Ate mesmo a dor, o odio e o sofrimento sao elementos estimuladores da construcao do eu, emenda Heloysa Dantas. Isso justifica o espirito critico da teoria walloniana aos modelos convencionais de educacao.Wallon na escola: humanizar a inteligencia Diferentemente dos metodos tradicionais (que priorizam a inteligencia e o desempenho em sala de aula), a proposta walloniana poe o desenvolvimento intelectual dentro de uma cultura mais humanizada. A abordagem e sempre a de considerar a pessoa como um todo. Elementos como afetividade, emocoes, movimento e espaco fisico se encontram num mesmo plano. As atividades pedagogicas e os objetos, assim, devem ser trabalhados de formas variadas. Numa sala de leitura, por exemplo, a crianca pode ficar sentada, deitada ou fazendo coreografias da historia contada pelo professor. Os temas e as disciplinas nao se restringem a trabalhar o conteudo, mas a ajudar a descobrir o eu no outro. Essa relacao dialetica ajuda a desenvolver a crianca em sintonia com o meio.Para pensar A teoria de Henri Wallon ainda e um desafio para muitos pais, escolas e professores. Sua obra faz uma resistencia contumaz aos metodos pedagogicos tradicionais. Numa epoca de crises, guerras, separacoes e individualismos como a nossa, nao seria melhor comecar a por em pratica nas escolas ideias mais humanistas, que valorizem desde cedo a importancia das emocoes? Fonte: Blog Turma da Ivone
Amanheceu e o que parecia ser um dia ensolarado, de uma hora para outra, torna-se chuvoso. A tempestade aumenta cada vez mais e voce pensa: - Pronto. Agora que essa chuva nao passa mesmo.Pelo contrario. Ao final de cada tempestade, o ceu se abre e as nuvens voltam ao normal.Do mesmo modo acontece em nossas vidas. Muitas das vezes acordamos com aquele animo total em um dia e de uma hora para a outra, aquele animo todo vai por agua abaixo gracas a alguma "tempestade" que acontece no seu dia.E quando voce percebe que esta passando por uma tempestade, voce se aflige, pensa que nao vai suportar e que isso nunca vai passar.Mas saiba que tudo para Deus tem um tempo. Se ele permitiu que algo aconteca em sua vida, e porque voce vai passar por ela e la na frente, voce enfim vai perceber que valeu a pena e que essa provacao so serviu para te fazer crescer e enfrentar "tempestades" maiores ao decorrer da vida."As tempestades vem, mas sao passageiras !"Mais sobre "Mensagem e reflexao":- Pique - Esconde com Deus. - Deus nao e carrasco!- Ate onde vai a sua fe? Imaginem comigo, la na epoca em que Jesus vivia aqui na Terra, em seus tempos de crianca. Alguns amigos o chamam para brincar e ele logo se empolga, sua brincadeira predileta: o pique - esconde. De nada devia adiantar, Jesus - de costas - ja deveria saber o esconderijo de cada um sem ao menos parar para refletir alguns minutos.Pode ser engracado, estranho, mas essa pequena historia que citei a cima e a mais pura verdade se traze-la para os dias atuais. Muitas das vezes a pessoas decidem por trilhar seus proprios caminhos, decidem sair da presenca de Deus por algum motivo, mais de nada adianta.Se Deus tem um plano nas nossas vidas, podemos fugir para qualquer lugar e quando chegarmos no mesmo, daremos de cara com Jesus dizendo: - Aqui esta voce, pequeno (a)!Nao tem como se esconder da destra de Deus. Ele e onipotente, onisciente e onipresente. Da mesma forma sao nossos pecados. Muitas das vezes - antes de pecar - imaginamos se o pecado sera descoberto por alguem, mas nao adianta. O lider do teu ministerio pode ate nao ver, nem seus amigos, muito menos seus familiares, mas aquele que esta la no ceu sempre esta de olho em voce. Anotando tudo e no dia do juizo final, meu caro, voce percebera mais claramente o que estou querendo dizer." Nao ouse brincar de pique - esconde com Deus. No final, ele sempre te achara, seja onde quer que voce estiver. "Mais sobre "Mensagem e reflexao":- Para que esperar em Deus? - Os planos de Deus. - Deus ouve quando voce chama ! "Entao, me disse: Nao temas, Daniel, porque, desde o primeiro dia, em que aplicaste o teu coracao a compreender e a humilhar-te perante o teu Deus, sao ouvidas as tuas palavras; e eu vim por causa das tuas palavras. Mas o principe do reino da Persia se pos defronte de mim vinte e um
dias" (Daniel 10:12-13).Voce ja esperou ansiosamente uma carta ou um pacote e viu passarem os dias, as semanas ou ate os meses sem nenhum sinal dele? Como pode ter certeza de que foi colocado no correio ou que nao foi entregue no endereco errado? Quando se trata de oracao, a maioria de nos fica imaginando se a resposta se "perdeu". Sera que Deus nos ouviu e esta planejando responder?Daniel contem um dos dialogos mais encorajadores e tambem mais serios registrados na biblia em se tratando de resposta a oracao. Daniel estivera jejuando e orando fielmente durante semanas sem receber nenhuma resposta. Depois de 21 dias, teve uma visao de um ser angelico. Ele ficou sabendo pelo mensageiro que "desde o primeiro dia" em que aplicou o coracao a compreender e a humilhar-se perante Deus, suas oracoes foram ouvidas. Isso e maravilhoso! O texto ensina que Deus ouve, de fato, nossas oracoes, e que, mais cedo ou mais tarde, a resposta vira. E Daniel experimentou isso em sua vida de homem de oracao. A aparente demora nao desanimou o profeta. Ele persistiu isso em oracao e o mensageiro finalmente chegou com uma palavra de Deus para o futuro.Como isso nos reanima! Deus prometeu responder nossas oracoes quando nos aproximamos dele com fe, mas e necessario lembrar que Satanas pode usar nosso desanimo em razao de uma resposta demorada a fim de nos desanimar e nos derrotar, como se Deus nao fosse nos responder.O que devemos fazer? Continuar orando, e com fe! As oracoes de uma pessoa justa e poderosa e eficaz (Tiago 5:16). Nao desista quando a resposta nao chegar imediatamente. Deus ouve e vai responder. Voce tem a sua Palavra como garantia!Mais sobre "Mensagem e reflexao": - Desafiando os gigantes.- Deus ouve quando voce chama !- Para que esperar em Deus?
Voce tambem se identificou com o titulo desta post? Pois e... Eu tambem por diversas vezes tive essa imagem de Deus: um homem serio, carrasco, que esta a todo tempo nos olhando e dizendo: - E melhor parar por ai!Por diversas vezes chegamos a encontrar uma certa dificuldade em orar, por medo de dizer algo de mais para Deus, ou falar algo errado. Ao inves de dizer: - Oi, Pai, querido!Falamos: - Amantissimo Deus e soberano Senhor...!Chega de formalidade!Deus quer intimidade com voce. Quer ser seu amigo mais intimo.Nao tenha medo em confessar algum pecado, nem em pedir perdao. Ele sabe - bem antes de voce pecar - que voce pecou. Sabe que voce e humano, e que tem erros. E mais: Ele sabe que como homens, erramos e diversas vezes nos arrependemos (de coracao).Ele quer que voce o chame de amigo; quer conversar contigo, te consolar, lhe abracar, dar um ombro amigo quando necessario.Lembre-se de uma coisa: Deus e mais simples do que imaginamos. Ele quer que nos expressamos com ele com liberdade.Imagine seu melhor amigo (a).E essa amizade que Deus quer contigo!Mais posts de "Mensagem e Reflexao": - Poder para lutar contra a tentacao.- A bencao da confissao.- Orando por aqueles que o magoaram. O ser humano e movido por sonhos. Cada um planeja algo para o futuro, seja profissional, pessoal, etc... Assim tambem e Deus em nossa vida. Ele tem um plano para cada um de nos, independentemente de raca, cor, classe social... Deus nao diferencia um do outro. Ele nos ama por igual.Os planos de Deus para nossa vida vao alem do que podemos imaginar. Ele vem trabalhando em nossa vida com o tempo, nos moldando, preparando-nos para o grande dia, mas voce me pergunta: - Os planos de Deus sempre acontecem? Depende do caso. Ha pessoas que negam o que Deus planejou para si e dizem: - Eu nao quero!Ai sim o plano nao acontece. Deus nao obriga ninguem a nada. Ele respeita o livre arbitrio. Mas se voce espera a realizacao do que Deus te prometeu, segue obediente, fazendo a vontade dele, saiba que mesmo que possa demorar anos, os planos do Senhor em sua vida ira se cumprir.E como diz a palavra: Deus nao e homem, para que minta; nem filho do homem, para que se arrependa. Porventura, tendo ele dito, nao o fara? ou, havendo falado, nao o cumprira? (Numeros 23:19).Muitos podem tentar contra, mas o Grande Dia ha de chegar. A exemplo temos Davi, que foi ungido quando ainda novo para ser rei por Samuel. Saul tentou matar a Davi por inumeras vezes, tentando impedir o plano que Deus tinha prometido na vida dele. E o que aconteceu? Davi finalmente foi eleito rei em Israel e Saul foi morto, tendo sua cabeca decepada pelos inimigos.Seja qual for o plano que Deus tenha em sua vida, acredite!Lutas concerteza virao, mas a vitoria ja e certa, pelo sangue de Jesus!Mais sobre "Mensagem e reflexao": - Deus nao e carrasco!- Ainda ha uma esperanca.- Ate onde vai a sua fe? Muito se fala em santidade, mas
afinal, o que isso significa?O termo hebraico para santo provavelmente partiu de um conceito primitivo de separacao ou remocao do sagrado do profano. Deus tomou a palavra e usou-a para descrever muitas coisas e atividades separadas para adoracao. O termo para santo e encontrado predominantemente em sentido religioso e usualmente contem um significado fundamental de "separado", ou "fora" do uso comum. O uso do termo santo foi habitualmente restrito pelas regras cerimoniais ou limitado a certo povo (Israel, sacerdotes), lugares (tabernaculo), coisas (altares), ou tempos (sabado). O termo oposto a santo e "impuro" ou "profano".E hora de refletir. Tem voce verdadeiramente tomado o cargo de "separado" e "fora do comum" e agido em santidade? Agir em santidade e viver constantemente buscando ser como imagem e semelhanca de Cristo. E se afastar de tudo aquilo que nao agrada ao coracao de Deus. E se alimentar constantemente com a palavra de Deus e viver conforme ela nos ensina."Eu sou o Senhor vosso Deus; portanto vos vos consagrareis, e sereis santos, porque eu sou santo" (Levitico 11:44)