Proinfo INTEGRADO CUR SO: TECNOLOGIAS EMEDUCACAO ENSINANDO E APRENDENDO COM AS TICS NOME : ELISABETE RANDOMADRIDUNIDADE;2ATIVIDADE:2.3 E 2.4CONCEITUANDO HIPERTEXTO INDIVIDUALMENTEFORMADOR:JORGE SOUSA O QUEOBSERVEI ATRAVES DAS PESQUISAS E QUE HIPERTEXTO JA , VEM SENDOUTILIZADO A SECULOS COM AS ANOTACOES QUE ERAM FEITAS,. HOJE ISTOSE TORNOU MUITO MAIS CRIATIVO COM AS FACILIDADES DIGITAIS E AINSTANTANIEDADE COM QUE PODE SER PASSADO E COMPARTILHADO PARA QUE SETORNE NOVOS TEXTOS. CONFORME-NELSONLITERARY MACHINES, 1992, ,ATUALMENTE A PALAVRA HIPERTEXTO TEM SIDO EMGERAL ACEITA COMO TEXTOS RAMIFICADOS E RESPONSIVOS, MAS MUITO MENOSUSADA E A PALAVRA CORRESPONDENTE HIPERMIDIA,QUE SIGNIFICARAMIFICACOES COMPLEXAS E GRAFICOS, FILMES E SONS RESPONSIVOS -ASSIM COMO.TEXTOS .EM LUGAR DELA USA-SE O ESTRANHO TERMOMULTIMIDIAINTERATIVA,PALAVRA MAIS LONGA E QUE NAO EXPRESSA A IDEIA DEHIPERTEXTO ESTENDIDO. OHIPERTEXTO ESTA RELACIONADO A PROPRIA EVOLUCAO DA TECNOLOGIACOMPUTACIONAL QUANDO A INTERATIVIDADE,,EM QUE O COMPUTADOR DEIXA DESER BINARIO ,RIGIDO E CENTRALIZADOR PARA OFERECER AO USUARIOINTERFACES INTERATIVAS. OS HIPERTEXTOS PODEM E SAO INCORPORADOS NAPRATICA PROFISSIONAL E EDUCACIONAL DE MANEIRAS VARIADAS. AUTILIZACAO DELES EM PLANEJAMENTOS E ELABORACAO DE AULAS ECONSTANTE,ASSIM COMO FOI EXPLORADO NA ATIVIDADE DESTE TEXTO .OHIPERTEXTO E UM DOCUMENTO DE UNIDADES TEXTUAIS INTERCONECTADAS QUEFORMAM UMA REDE, ESTRUTURAL LINEAR,POR MEIOS DE LINKS NOS QUAIS OLEITOR PERCORRE POR VARIAS OPCOES UM HIPERTEXTO. HA DOISTIPOS BASICOS DE HIPERTEXTOS: EXPLORATIVOS E CONSTRUTIVOS. AINTERNET E UM EXEMPLO DE HIPERTEXTO EXPLORATIVO, NELA ENCONTRAMOSCONJUNTOS DE INFORMACOES CONECTADAS EM UMA CADEIA DE ASSOCIACOES,DA QUAL O USUARIO NAO PARTICIPA DA ELABORACAO. COMO EXEMPLO DEHIPERTEXTO CONSTRUTIVOS TEMOS OS NUDS, NOS QUAIS CADA JOGADORPARTICIPA DA ELABORACAO DAS PERSONAGENS E AMBIENTES; HA ESCRITORESE QUE INTERAGEM COM INTERNAUTAS PARA PRODUZIREM SEUS LIVROS. .COMPREENDOQUE A INTERNET E UMA FERRAMENTA SEMELHANTE A ENCICLOPEDIA BARSA,DEFINIDA COMO CAMINHOS NOS QUAIS ABREM INFINIDADES DE OUTROSCAMINHOS. body, div, table, thead, tbody, tfoot, tr, th, td, p { font-family: "Arial"; font-size: x-small; } Orcamento para a compra do lanche da semana Estabelecimento1 Estabelecimento 2 Estabelecimento3 Mercadoria Quantidade Preco unitario Preco total Preco unitario Preco total Preco unitario Preco total Abacaxi 2 5 10 4,5 9 3 6 banana 5 2,5 12,5 1,8 9 1,9 9,5 mamao 1,5 1,7 2,55 2 3 2,4 3,6 melao 2,5 2,8 7 3,2 8 3 7,5 ameixa 3 5,5 16,5 5 15 4 12 maca 2 4,2 8,4 4 8 5 10 pera 1 6 6 6,5 6,5 7 7 Nesta unidade eu consegui compreender quanto existe de informacoes a serem adquiridas por nos profissionais da educacao:a internt. Senti muita dificuldade na utilizacao destas ferramentas na realizacao das atividades,mas consegui avancar em algumas pesquisa neste copia e cola. Poinfo IntegradoCurso Tecnologias naEducacao: Ensinando e Aprendendo com as TICELISABETE RANDO MADRIDUnidade 01Atividade 1.1Formador Prof. JorgeSouza de JesusA sociedade da aprendizagem e o desafio de converter informacao emconhecimento.Assituacoes de aprendizagem estao cada dia mais evidentes nasociedade,embora deseja-se que esteconhecimentoseja utilizado em diferentes contextos.Realmentenunca houve tantas pessoas aprendendo tantas coisas ao mesmo tempo.Ao evidenciar estesmomentos nas necessidades de conhecimento nao importa a quecircunstancia; nos professores estamos cada dia mais preocupadoscom o baixo rendimento de nossos alunos,e acreditando que ao mudar asformas de aprender,requer mudancas na forma de ensinar,os quais sotornarao possiveis,quandofor tomada a decisao de mudancas de praticas no modelo deensino-aprendizagem.Nao cabe mais a educacao