RosangelaSoares Costa (UFMG)*Rafaeldos Santos Pereira (UFSC)**Esta se finalizando, no ambito das relacoes entregoverno, gestores das Instituicoes Federais de Ensino (IFE) e representacaosindical dos trabalhadores tecnico-administrativos em educacao (TAE) o grupo detrabalho democratizacao das IFE (GT democratizacao) que foi criado por demandado acordo que possibilitou o fim da greve dos TAE em 2012. E possivel afirmarque, nesse GT, a Federacao dos Trabalhadores das Universidades Brasileiras(FASUBRA) e o Sindicato Nacional dos Servidores Federais da EducacaoProfissional e Tecnologica (SINASEFE) esperam, no minimo, construir sintese capaz de avancar para a democratizacao das instituicoesfederais de ensino (Ifes), sobretudo nos aspectos relativos as restricoesimpostas ao segmento dos Tecnico-Administrativos em Educacao e estudantes nas Ifes,alem de pautar e contribuir para umprocesso maior de debate, sobre a educacao publica federal que envolveconcepcao e funcao social dessas instituicoes, assim como o papel da comunidadeinterna e externa, passando pela autonomia universitaria, que necessariamentedeve envolver os demais segmentos da comunidade academica das Ifes e tambem asociedade.O governo federal, atraves da Secretaria de EducacaoSuperior do MEC, tem demonstrado interesse em debater o tema com a intencao deconstruir um projeto de lei que seja consensuado pelos segmentos que compoem asIFE e que regulamente a autonomia universitaria prevista no artigo 207 daconstituicao da Republica. Na mesma esteira, ao mesmo tempo em que acontece oGT Democratizacao, a Associacao Nacional dos Dirigentes das InstituicoesFederais de Ensino Superior (Andifes), tem promovido discussao com a intencaode atualizar seu projeto de lei organica das universidades federais. Soma-seainda a esse cenario a atualizacao do Caderno 2 do Andes e as propostas dereforma universitaria da UNE, ficando claro que ha intencao do governo e dacomunidade universitaria em rediscutir as instituicoes da educacao federal,conforme foi demonstrado nos seminarios promovidos pelo GT nos dias 19 e 20 desetembro, em que foram apresentados os projetos constituidos pelos sindicatosde trabalhadores.Diante desse quadro faz-se necessario que nosmotivemos a disseminar, ampliar e sintetizar debates para que essas questoesextrapolem os gabinetes e GT e possam se tornar propositivas, num movimentoproativo, de baixo para cima, e nao como de costume, meramente reativo asmudancas impostas de cima pra baixo. Nosso desafio e romper com o rolocompressor do cotidiano e efetivamente construir as mudancas necessarias, asquais, com certeza nao serao realizadas de uma hora para outra, mas sim numprocesso dialetico e somativo, em que sera preciso capitalizar vitoriasparciais e transitorias, as quais serao os pilares da vitoria final.A comunidade academica das Ifes e composta por tressegmentos, estudantes, tecnico-administrativos em educacao e docentes, poremsomente os docentes gozam de uma relacao plena com a instituicao e muitasvezes, quase todas, podem ser considerados os donos do poder academico. Nessesentido, a estrutura das instituicoes federais de ensino esta desequilibrada[1] eantes de qualquer coisa devemos buscar o equilibrio, pois entendemos quesomente assim sera possivel superar os corporativismos, os quais consideramoster elevada correlacao com uma historia de autoafirmacao, resistencia e lutapor partes dos segmentos desfavorecidos do poder universitario.Socializar o poder universitario e a primeira tarefase queremos avancar para uma universidade efetivamente democratica, onde todosos membros da comunidade sao considerados iguais nas duas diferentes funcoes.Nao ha nenhuma justificativa plausivel que possa sustentar o fato de permanecervigente a legislacao em que