thegoodfellas/blogset-br huggingface dataset:
O segredo da felicidade depende de quem o procura, e saber encontrar a alegria na alegria dos outros, e entender quem nao ti entendi, e amar quem ti ama de verdade e que esse pessoa possa retribui-lo a voce o amor do mesmo jeito,sem si quer machucar, e saber que voce pode sempre estar com essa ''tal'' pessoa em todos os momentos, e e voce saber enfrentar todos os seus obstaculos de frente, sem medo de errar pois errar e humano, e tambem e voce querer viver sem medos e com grandes e muitos sonhos.Aline Brandao Eu posso ser duraEu posso ser forteMas com voce, nao e assimHa uma meninaQue se importaAtras desta paredeQue voce simplesmente atravessa e normal perto das outras.Me lembro de todas aquelas coisas malucas que voce disseVoce as deixou correndo pela minha cabecaVoce sempre estava la, voce estava em toda parteMas agora eu queria que voce estivesse aqui..Todas aquelas coisas malucas que fizemosNao pensamos a respeito, apenas fomos na ondaVoce sempre estava la, voce estava em toda parteMas agora eu queria que voce estivesse aqui...o que eu estou ti pedindo nao e muita coisa e so o que eu quero.. Aline brandao Uma menina como outra qualquer, que AMA,sofre,luta e as vezes vence a sua batalha.Uma garota que se apaixona rapido demais.A vida dela e tentar ser feliz, mas algo sempre impedi ( a distancia, a ausencia, entre muitos outros motivos..) Nada faz ela desistir do que ela quer, pois ela sempre corre atras do que ela pretendi.Sabe das suas escolhas e JAMAIS se arrependi do que faz ou pretendi fazer.Algumas palavras que me define : baixinha, sincera, realista, verdadeira, honesta, romantica, pensativa, sonhadora, linda, esperta,fiel.Nao vejo perigo em nenhum lugar do mundo, muito engracada do meu jeito, mudo de humor facil, sou legal com quem e comigo, mas quem pisa morre.Meio doida estilo Roock star, e assim quem eu sou, adoro musicas doidas tipo: strike, bonde da stronda, cine, restar, betlees, rebeldes, Ivete Sangalo, Claudia leite, Fernando e Sorocaba, jorge e mateus, Victor e leo, entre outros pop, rock, romantico..Para algumas pessoas sou:lucas rodrigues diztipo pelo tanto q eu conheco vc pd ser: carinhosa, alegre, baixinha kk, amigavel, de atitude ...por ai vai. leandro peron dizha vooc e uma pessoa bacana,carinhosa, uma pessoa q deve ajudar os outros ha acho vc moh legal.Marilia Nunes diz fala das coisas que vc gosta do seu jeito de ver a vida isso e bacana e todo mundo gosta.Michelle Freiitas' dizsincera, confiante, dedicadabonita, ..' e vai indo.Marianne Perfeito. dizO que dizer dessa mocinha ? So tenho a falar q ela eh tudo para mim, lindah, amiga, companheira, fiel, sincera, amavel, mt mt mt especial.Apesar de tudo,amo muito o que eu faco, que e danca, minha vida de viver, me entrego de corpo e alma pela danca, e minha VIDA...Simplesmente assim Apaixonada pela a vida do meu modo (:Aline brandao Menina timida, tem vergonha de tudo. Com os amigos, ela e a pessoa mais boba do mundo. Quando gosta de alguem, e insegura. E ciumenta ate de mais. Menina chorosa. Chora por
tudo, mas tambem ri de tudo. Parece ser estranha. Vive isolada do mundo. Ama musica. Tem um gosto exotico, diferente das pessoas a sua volta.Ela quer crescer na vida. Em muitas vezes e incompreendida, mas tenta compreender a todos. Carente.Ja sofreu muito por amor. tem medo.Nao gosta de mentir e odeia falsidade. Enfim, prazer, essa sou eu.http://realidade-oculta.tumblr.com
Eu posso ter mil e uma paixoes,mas sera sempre voce o meu amor, e o que eu tenho de mais bonito, profundo, naoe exagero se eu disser que daria a minha vida por voce, e a verdade, por que aminha vida nao faria sentido sem a sua, eu te amo como nunca amei ninguem, euja amei, mas e a primeira vez que e assim, incondicional, eu nao tenho nada seuque possa chamar de meu, nada do que eu realmente queira. Houve um tempo em queeu me tornei obsessiva, houve um tempo em que pensei esta louca, mas esse tempofelizmente passou, hoje eu tenho fixado cravado em mim esse sentimento que soDeus sabe a dimensao, e eu sei, e amor. Eu te amo de todas as formas que sepossa amar uma pessoa, e nao importa o tempo que passar, vai ser amor, talvezele mude se transforme, mas sera amor, lindo, e por ser amor, ele e livre, omeu maior conforto e a sua felicidade, eu nao sei quando comecei a te amarassim, eu nem sabia que era amor, mas aconteceu, e eu entreguei nas maosdaquele que te colocou no meu caminho, tudo tem uma razao de ser, nao vai serem vao, eu sei. Eu vou esta aqui quando ninguem mais estiver, e voce sabedisso, vou te deixar sem mim quando me pedir isso, e mesmo assim vou procurarsaber como voce esta, como eu ja disse, e amor, nao importa se estou perto oulonge, se voce me ama ou odeia, e e sempre vai ser amor. Sempre .. Sempre .. Sempre meu amor s2'` Aline Brandao trava quando o ve..abre um grande sorriso toda vez que escuta ele (a) falar..fica olhando para baixo a maioria do tempo..as maos ficam frias..o coracao acelera..mostra nervosismo..o seu modo de falar muda..fica com vontade de ta perto toda hora e manda SMS quase todo minuto..seus olho ficam brilhando..aquela inspiracao seguida da expiracao profunda..caminha lentamente quando esta com ele (a)..se transforma em um bobo (a) timido (a) quando ele (a) esta por perto..Quando ele (a) se faz presente nenhuma outra pessoa que esta em sua volta tem importancia, somente ele (a)..Toda vez que voce esta com ele (a), voce se depara sorrindo..Voce toparia fazer qualquer coisa para encontra-lo (a) novamente..Ao falar dele (a) para seus amigos, voce rapidamente comeca a esclarecer os fatos sem que eles (as) tenham lhe perguntado algo..joga o cabelo para tras.. tenta de tudo um pouco para chamar a sua atencao.. comecar a cruzar os bracos..nao presta atencao no que voce diz.. Aline Brandao Sei que nao e facil perceber que mesmo com bilhoes de pessoas andando por ai, apenas uma consegue fazer o seu coracao disparar DAQUELE jeito. E tao raro isso acontecer, e quando acontece, as vezes, essa pessoa simplesmente tem que ir e o pior, sem querer.No fundo, no fundo, a vida e meio assim. Cheia de encontros e despedidas. Nos nao podemos controlar nosso destino, muito menos o do de quem a gente ama. Essa e a pior parte. Mas, uma hora ou outra temos que entender e nos adaptar a
essa situacao. Costumo dizer que o namoro a distancia e uma experiencia que todo mundo deve viver pelo menos uma vez na vida. Pra crescer sentimentalmente, sabe? Aprender a lidar com a saudade, com o ciume e principalmente com a autoconfianca.Se a gente for pensar bem, qualquer namoro ou relacionamento e um risco e nao vem com garantia muito menos prazo de validade. Namorar alguem do outro lado do planeta e sim complicado, mas nao impossivel.Voce deve estar disposta, e ter certeza absoluta do que sente. Caso isso nao esteja acontecendo, converse e faca com que esse sentimento lindo se transforme em amizade. O carinho e o respeito vao continuar existindo. Isso e o mais importante.Se achar que nao consegue dessa maneira, siga em frente. Ligue pra ele e diga que quer continuar. Ao contrario do que muita gente acha, o amor a distancia nao tem somente pontos negativos. Aquela rotina chata nao existe nesse tipo de relacionamento, o que torna a maioria dos encontros MEGA felizes e cheio de novidades. Outra coisa e que o casal se costuma a conversar muito mais, pois e uma das unicas coisas que resta para aproveitar. E falam (ou escrevem, ne?) sobre tudo, desde as coisas mais banais, ate historias que os fazem rever conceitos e evoluir como pessoa.Pra dar certo, combine regras de conduta e faca planos diferentes de um namoro convencional, respeitando as particularidades desse tipo de relacao. E importante que os dois tenham liberdade o suficiente pra dizer ou escrever o que realmente sentem.Nao posso te prometer um final feliz, mas te garanto muitas madrugadas divertidas na frente do computador ou com um telefone na mao. ;) Aline Brandao
adquirir o programa sao: download a partir do site da Rede SACI:http://www.saci.org.br/index.php?modulo=akemimetro=3846Ou download diretamente do Projeto Dosvox:http://intervox.nce.ufrj.br/dosvox/programas/ Jaws:Leitor de tela. Idioma: varios, inclusive Portugues.E um leitor de tela que possui um software sintetizador de voz que utiliza a propria placa de som do computador. A versao de demonstracao pode ser obtida gratuitamente no site: http://www.freedomscientific.com Kit SACI I:Idioma: Portugues.E uma versao condensada do software Dosvox, leitor de tela. Pode ser usado por pessoas com deficiencia visual, com dislexia e outras dificuldades. O software e distribuido gratuitamente na pagina da Internet:http://www.saci.org.br/index.php?modulo=akemimetro=6897 Kit SACI II:Idioma: Portugues.O Kit SACI II traz um pacote de programas para pessoas com deficiencias motoras. A grande novidade e o Teclado Amigo que, por meio de um dispositivo acoplado a qualquer partemovel do corpo do usuario, proporciona o acesso ao micro. Entre os programas incluidos no Kit II estao um editor de texto e uma calculadora. Disponivel gratuitamente na pagina da Internet:http://www.saci.org.br/index.php?modulo=akemimetro=6897 Motrix:Idioma: PortuguesO programa Motrix foi criado para permitir o acesso de pessoas com tetraplegia ou deficiencias motoras severas que impecam o uso efetivo dos membros superiores. Atraves dele, e possivel comandar com a voz a maior parte das funcoes de um computador com Windows. Este software e distribuido gratuitamente pela UFRJ, atraves do site: http://www.intervox.nce.ufrj.br/motrix/ Dicionario de Libras:O site http://www.dicionariolibras.com.br/website/ possui dois programas para a aprendizagem da Lingua Brasileira de Sinais, o Aprenda Libras com palavras cruzadas e o Compatibilizador Libras Portugues.Fonte: http://www.peabirus.com.br/redes/form/post?topico_id=9454Gabriela Lauterbach
ser quebradas com o avanco tecnologico. Podemos concluir que diante dos fatos do dia a dia, o uso da Tecnologia na Educacao Especial e alem de importante, necessario. Investir em estudos ou projetos nessa area e antes de tudo garantir que o direito basico a educacao seja cumprido, sem nenhum tipo de discriminacao, como diz o Artigo XXVI da Declaracao Universal dos Direitos Humanos: "1. Todo homem tem direito a instrucao. A instrucao sera gratuita, pelo menos nos graus elementares e fundamentais. A instrucao elementar sera obrigatoria. A instrucao tecnico-profissional sera acessivel a todos, bem como a instrucao superior, esta baseada no merito[...]"[6].Consideracoes Finais Pode-se afirmar que a educacao especial e tecnologia podem caminhar lado a lado e rumo ao mesmo objetivo: A inclusao. E que trabalhando com a tecnologia correta para cada caso, pode-se diminuir a exclusao e mostrar ao mundo que nao sao apenas padroes fisicos que devem ser levados em conta, mais sim eticos, morais e intelectuais. Uma pessoa portadora de deficiencia pode realizar muitas tarefas, so que para isso muitas vezes necessitara de uma ferramenta, a tecnologia. Portanto nao importa como voce faz algo, mais sim o que faz e como supera as dificuldades.Fonte: http://www.webartigos.com/articles/1880/1/O-Uso-Da-Tecnologia-Na-Educacao-Especial/pagina1.html#ixzz1Y3n4fOSQ Vania Lucia Souza
ingressarem no sistema educacional forem minimizadas atraves da informatizacao, esses cidadaos terao acesso ao processo de ensino-aprendizagem. Com a popularizacao da Internet, esta tambem foi incorporada nas instituicoes de ensino e na Educacao a Distancia. A Educacao a Distancia proporciona a auto-aprendizagem e o acesso a educacao a todos aqueles que nao tem condicoes de frequentar uma instituicao de ensino. A Educacao a Distancia atraves da Internet apresenta perspectivas de cidadania para as pessoas com deficiencia, principalmente para as que nao podem locomover-se, ou as que ficam internadas em hospitais por um longo periodo de tempo e que, com isso, ficariam alheias ao sistema educacional. A Telematica, como recurso educativo, pode - atraves de projetos especificos ou nao - proporcionar uma "educacao para todos". Vale lembrar, nesse momento, uma personalidade internacionalmente reconhecida pela importancia de sua obra na area da Astrofisica e da Cosmologia: o ingles Stephen Hawking. Ele utiliza-se de recursos tecnologicos como um reprodutor de voz para comunicar-se, pois sofre de esclerose lateral amiotrofica, que e caracterizada pela degeneracao progressiva das celulas motores no cerebro e na espinha dorsal. Hawking e considerado um dos fisicos teoricos mais importantes do mundo. Entre suas contribuicoes, destacam-se as teorias sobre o estudo dos buracos negros. Hawking, de uma forma brilhante, deixa sua contribuicao a humanidade, tanto no aspecto cientifico, com suas obras, quanto no de STEPHEN HAWKING ser humano, com sua perseveranca e forca de vontade. A utilizacao da informatica pelas pessoas com deficiencia da-se atraves de recursos adaptados. Existem, no mercado, diversos softwares e perifericos de computadores que foram elaborados visando as pessoas com necessidades especiais. Para exemplificar, segue uma tabela citando alguns desses recursos tecnologicos adaptados, porem, nela nao consta a deficiencia mental, pois esta pouco ou nada exige em relacao a adaptacoes de computadores e softwares; basta selecionar um software que corresponda as necessidades do usuario:Deficiencia MotoraDeficiencia Motorae FalaDeficiencia VisualDeficiencia AuditivaPerifericos-tela sensivel (toque/sopro)-substitutos de mouse-pulsadores eapontadores-teclados alternativos- teclado Braille- impressora Braille-microfone-fone de ouvidoSoftwares-simulador de teclado-ERA: Emulador deRato-Anagrama-Comp-Imago Vox-PCS-Comp-Sonix-DOSVOX-El toque magico-Sing Talk-SELOS-Sing Writing A versatilidade dos softwares e perifericos adaptados favorece a acessibilidade das pessoas com necessidades especiais ao sistema educacional, tornando viavel a participacao de pessoas com deficiencia na sociedade e diminuindo a distancia entre o possivel e o inacessivel. O desenvolvimento tecnologico, cada vez mais, oferece novos instrumentos para otimizar o manuseio do computador pelas pessoas com deficiencia, proporcionando, dessa forma, a democratizacao do ensino, da informacao e da socializacao, alem do desenvolvimento cognitivo e socio-afetivo. Fonte: http://www.profala.com/arteducesp25.htmGraziela Aparecida Dupim
e peguei na minha bolsa 80 centavos, para evitar receber ainda mais moedas. A balconista pegou o dinheiro e ficou olhando para a maquina registradora, aparentemente sem saber o que fazer. Tentei explicar que ela tinha que me dar R$5,00 reais de troco, mas ela nao se convenceu e chamou o gerente para ajuda-la. Ficou com lagrimas nos olhos enquanto o gerente tentava explicar e ela aparentemente continuava sem entender. Por que estou contando isso? Porque me dei conta da evolucao do ensino de matematica desde 1950, que foi assim: 1. Ensino de matematica em 1950: Um lenhador vende um carro de lenha por R$ 100,00. O custo deproducao e igual a 4/5 do preco de venda. Qual e o lucro? 2. Ensino de matematica em 1970: Um lenhador vende um carro de lenha por R$ 100,00. O custo de producao e igual a 4/5 do preco de venda ou R$ 80,00. Qual e o lucro? 3. Ensino de matematica em 1980: Um lenhador vende um carro de lenha por R$ 100,00. O custo deproducao e R$ 80,00. Qual e o lucro? 4. Ensino de matematica em 1990: Um lenhador vende um carro de lenha por R$ 100,00. O custo de producao e R$ 80,00. Escolha a resposta certa, que indica o lucro: a) ( )R$ 20,00 b) ( )R$ 40,00 c) ( )R$ 60,00 d) ( )R$ 80,00 e) ( )R$ 100,005. Ensino de matematica em 2000: Um lenhador vende um carro de lenha por R$ 100,00. O custo deproducao e R$ 80,00. O lucro e de R$ 20,00. Esta certo? a) ( )SIM b) ( ) NAO 6. Ensino de matematica em 2009: Um lenhador vende um carro de lenha por R$ 100,00. O custo de producao e R$ 80,00. Se voce souber ler coloque um X no R$ 20,00. a) ( )R$ 20,00 b) ( )R$ 40,00 c) ( )R$ 60,00 d) ( )R$ 80,00 e) ( )R$ 100,00 7. Em 2011 vai ser assim: Um lenhador vende um carro de lenha por R$ 100,00. O custo de producao e R$ 80,00. Se voce souber ler coloque um X no R$ 20,00. (Se voce e afro descendente, especial, indigena ou de qualquer outra minoria social nao precisa responder) a) ( )R$ 20,00 b) ( )R$ 40,00 c) ( )R$ 60,00 d) ( )R$ 80,00 e) ( )R$ 100,00 PS. Ainda existe a possibilidade da professora ser advertida, por ter feito uma questao muito dificil de ser respondida.
ALGEBRAX?Y? Entenda os calculos com letras :Para representar os problemas da vida real emlinguagem matematica, muitas vezes utilizamos letras que substituem incognitas(os valores que voce nao conhece, e quer descobrir). E ai que entram os famososx, y, etc. O ramo da matematica que utiliza simbolos (normalmente letras donosso alfabeto latino e do grego) para a resolucao de problemas e chamado algebra.As equacoes sao a aplicacao mais conhecida dessa area da matematica.Por exemplo, a area de um retangulo de base b e altura c e dada pela formula:a = b . cEsse conjunto de letras nada mais e que a representacao de "fatos da vidareal" por meio de numeros: a representa a area, b e c representamos lados do retangulo.Essa formula vale para qualquer retangulo cuja area se deseja calcular.Letras IGUAIS substituem valores iguais Como voce resolveria o seguinte calculo? Imagine que x representeum objeto, por exemplo, uma maca. Entao voce faria:"3 macas mais 7 macas"Logicamente o resultado e "10 macas". Entao: O procedimento, como voce viu, esimples: para somar numeros que acompanham incognitas, basta soma-los,normalmente (desde que as incognitas sejam iguais). Agora suponha que x valha 17macas. O resultado de nossa operacao seria 170 .Problemas resolvidos pela algebra Vamos descobrir quanto medem os lados de umretangulo em que um lado e o dobro do outro e cujo perimetro e igual a 60. Para comecar, e necessario saber o que e perimetro - e a soma de todos os ladosde uma figura geometrica.Como um lado foi chamado de x, o outro - que e o dobro - sera 2x.Nesse caso, o perimetro pode ser escrito como a soma dos 4 lados: 1. Um eletricista comprou um rolode fio com 50 metros de comprimento para realizar tres ligacoes. Na primeiraligacao ele utilizou 18,7 metros do fio; na 3.a ligacao, utilizou 2/3 docomprimento de fio que havia utilizado para a 2.a ligacao, restando ainda 2,3 mde fio no rolo.Pode-seconcluir que o comprimento, em metros, de fio utilizado na 3.a ligacao foi(A) 14,3.(B) 13,2.(C) 12,9.(D) 11,6.(E) 10,8.Seja x aquantidade de fio utilizada na segunda ligacao. Temos:18,7 + x + 2x/3 + 2,3 = 50x + 2x/3 = 50 18,7 2,3(3x + 2x)/3 = 295x = 29.3x = 87/5x = 17,4 Lembrandoque x e a quantidade utilizada na segunda ligacao. A quantidade utilizada naterceira foi 2/3 de 17,4:17,4.2/3 = 34,8/3 = 11,6 2.Ao somar todos os gastos da semana, Mariasomou, por engano, duas vezes o valor da conta do supermercado, o que resultounum gasto total de R$ 832,00. Porem, se ela nao tivesse somado nenhuma vez aconta do supermercado, o valor encontrado seria R$ 586,00. O valor correto dosgastos de Maria durante essa semana foi(A) R$ 573,00.(B) R$ 684,00.(C) R$ 709,00.(D) R$ 765,00.(E) R$ 825,00Sendo x ogasto com o supermercado, temos:586 + 2x = 8322x = 832 5862x = 246x = 246/2x = 123Logo,586 + 123 = 7093.Em umdado momento em que Ari e Ina atendiam ao publico nos guiches de dois caixas deuma Agencia do Banco do Brasil, foi observado que a fila de pessoas a frente doguiche ocupado por Ari tinha 4 pessoas a mais
que aquela formada frente aoguiche que Ina ocupava. Sabendo que, nesse momento, se 8 pessoas da fila de Aripassassem para a fila de Ina, esta ultima ficaria com o dobro do numero depessoas da de Ari, entao, o total de pessoas das duas filas era:(A) 24.(B) 26.(C) 30.(D) 32.(E) 36.Vamos considerar que no inicio haviam x pessoas na fila de Ina e x+4 pessoas nafila de Ari.Apos passarem 8 pessoas da fila de Ari para Ina passamos a ter: x+8 pessoas nafila de Ina e x-4 na fila de Ari. Veja que a questao fala que neste momento Inafica com o dobro de Ari. Vamos montar a equacao:2(x 4)= x + 82x 8 = x + 82x x = 8 + 8x = 16Logo, existiam x + x + 4 = 16 + 16 + 4 = 36 pessoas4.Existe umnumero que somado com seu triplo e igual ao dobro desse numero somado com doze.O valor desse numero e:A) 3B) 4C) 5D) 6E) 7Como nao sabemos qual e esse numero, vamos chama-lo de x:x + 3x = 2x + 124x = 2x + 124x 2x = 122x = 12x = 12/2x = 6
RESENHA O ULTIMO TEOREMA DE FERMATAutor Simon Singh/Ed. Record 2008 13a ed.A historia do enigma que confundiu as mentes do mundo durante 358 anos. A historia do Ultimo Teorema de Fermat esta ligada profundamente a historia da matematica, tocando em todos os temas da teoria dos numeros. Ela proporciona uma visao unica do que impulsiona a matematica e, talvez ainda mais importante, o que inspira os matematicos. O Ultimo Teorema de Fermat e o coracao de uma saga de coragem, fraudes, astucias e tragedia, envolvendo todos os grandes herois da matematica. As origens do Ultimo Teorema de Fermat encontram-se na Grecia antiga. A leitura desse livro: Eu descobri uma demonstracao maravilhosa, mas a margem deste papel e muito estreita para conte-la. Com esta anotacao incompleta, feita em 1637 no livro Aritmetica, de Diofante, o matematico frances Pierre de Fermat, que morreu antes de descrever seu teorema, lancava o desafio que iria confundir e frustrar os matematicos mais brilhantes do mundo por mais de 350 anos. O capitulo 1 conta a historia de Pitagoras e descreve como o teorema de Pitagoras e o ancestral direto do Ultimo Teorema. O capitulo 2 narra a historia que vai da Grecia antiga ate a Franca do seculo XVII, quando Pierre de Fermat criou o enigma mais profundo da historia para a matematica. O capitulo 3 e 4 descrevem algumas das tentativas para solucionar o Ultimo Teorema de Fermat durante os seculos XVIII, XIX e inicio do sec. XX. Os capitulos 6 e 7 abordam o trabalho de Andrew Wiles. Em 1637, o notavel matematico frances Pierre de Fermat (1601-1665) criou um desafio que levou mais de 350 anos para ser decifrado: considerando a equacao x3 + y3 = z3, Fermat afirmou que nao existem valores inteiros positivos para x, y e z que satisfacam a equacao, quando n e um numero inteiro maior do que 2. "Encontrei uma demonstracao verdadeiramente maravilhosa, mas a margem deste papel e muito pequena para conte-la", escreveu Fermat na margem de um exemplar da Aritmetica de Diofante. O problema e facil de ser compreendido, pois lembra o teorema de Pitagoras, segundo o qual a2 + b2 = c2, como pode ser comprovado pela classica solucao 3 x 3 (9) + 4 x 4 (16) = 5 x 5 (25). Fermat afirmava que, para potencias maiores que 2, a formula nao era verdadeira. E dizia haver uma prova, que ele nao apresentava. O famoso teorema so foi demonstrado em 1993, a 23 de junho, Cambridge apesar de varios genios da matematica terem tentado sua comprovacao ao longo de seculos. O proprio Fermat demonstrou que o teorema e verdadeiro para n = 4. Depois dele, matematicos provaram que ele e verdadeiro para outros valores de n como 5 e 7. O conferencista era Andrew Wiles, um ingles de poucas palavras que emigrara para os Estados Unidos na decada de 1980. Duzentos matematicos estavam extasiados. Somente um quarto daquela plateia compreendia totalmente a densa mistura de simbolos gregos e algebra que cobria o quadro-negro. Mensagens pela Internet diziam que a palestra terminaria com a