professor. Na sua tese de mestrado sobre os ingressantes nas licenciaturas em matematica e fisica e em pedagogia na USP, os motivos para que os alunos apontassem duvidas quanto a querer ser docente eram muito semelhantes nos tres cursos. A questao salarial era a de maior influencia, mas ha outras. "Uma das razoes mais pontuadas, no escore da pesquisa foi que os alunos seriam professores caso pudessem ingressar em uma escola reconhecida com bom projeto educacional", diz. Ela afirma que medidas pontuais para atrair docentes a Educacao Basica nao vao resolver o problema justamente pela atratividade ter muitos fatores conjugados.Em 2010, a Fundacao Carlos Chagas elaborou uma pesquisa para investigar a atratividade da carreira docente no Brasil pela otica de alunos concluintes do ensino medio. Uma das autoras do artigo em que sao apresentados os resultados da pesquisa, Patricia Albieri de Almeida - pesquisadora da Fundacao e professora da Universidade Presbiteriana Mackenzie - afirma que um fator determinante para a baixa atratividade a docencia, presente no estudo, e o pouco reconhecimento social da profissao, no sentido de o magisterio nao ser entendido como uma carreira em que e necessario um conhecimento especifico que a diferencia de outras formacoes. "Ate mesmo como reflexo disso muitos estudantes descartam a docencia por acharem que nao tem as caracteristicas pessoais para isso. Esse fator aparece ate mais forte do que a questao do baixo salario. E muito forte, em nossa sociedade, a ideia de que basta ter dom e vocacao para exercer a docencia", afirma Patricia.Professores em DeficitPara Mozart Ramos - professor da Universidade Federal de Pernambuco (UFPE), membro do Conselho Nacional de Educacao (CNE) e do conselho de governanca do movimento Todos pela Educacao -, a baixa atratividade a docencia e o maior desafio, hoje, na educacao brasileira. "E uma questao estrategica: ter bons alunos egressos do ensino medio para os cursos de licenciatura e, posteriormente, para a carreira do magisterio e essencial", afirma.Em sua avaliacao, sao quatro as principais razoes para a pouca atratividade a profissao: baixos salarios - a media salarial no Brasil, segundo a Pesquisa Nacional por Amostra de Domicilios (Pnad) de 2009, citada por Mozart, e de R$ 1,8 mil; falta de plano de carreira e pouca expectativa de crescimento profissional; pouca conexao entre as licenciaturas e a Educacao Basica; e mas condicoes de trabalho. "As condicoes de trabalho sao ruins tanto no ambito das questoes de violencia, em sala de aula e fora dela, quanto na falta de insumos para que o professor exerca bem suas atividades", diz.O problema da baixa quantidade de professores formados nao e recente, segundo adverte Antonio Ibanez, conselheiro da Camara de Educacao Basica do CNE e professor aposentado do curso de engenharia mecanica da Universidade de Brasilia (UnB). Quando era reitor da UnB, em 1991, ele constatou por meio de relatorios o pequeno numero de professores licenciados em ciencias exatas e naturais pela universidade nos 30 anos anteriores. "Eram poucos mesmo, menos de duas duzias. Fiquei preocupado de como uma universidade importante tinha formado tao poucos professores para Educacao Basica, algo que, constatei depois, era