um cabresto imposto para a pratica social da passividade politica com freio sabor morfina Com o objetivo de manter o controle, a educacao dos individuos, das comunidades, de toda a sociedade, passou de mao em mao ao longo da historia. Desde sempre a instrucao foi dividida entre educacao para uns e para outros. A obrigatoriedade a frequencia escolar foi necessaria para conter a criatividade (propria do humano) e manter as diferencas sociais como algo normal. (diversidade cultural e diferente de diferencas sociais) A economia atual, que permeia a sociedade humana e envolve toda a biodiversidade do planeta, nao e a unica forma de nos relacionarmos com o ambiente. Surgiram maquinas que sao controladas por humanos, mas, principalmente, que fizeram do humano a propria maquina. A mecanizacao industrializou os sentimentos humanos e limitou o caminho para a criacao. O processo acontece pela repeticao, em todos os lugares; se fixa em nos como prioridade (por ser comodo, nao e necessario pensar, refletir, agimos instintivamente); obriga, sem ordenar; seleta, submete, oprime. O foco dos holofotes esta direcionado para o eu. Televisao, radios, jornais, cartazes,... , nas ruas, em casa,... , na escola. Todos impulsionam os sentimentos individuais para muito aquem do coletivo. Todos aqueles (meios de comunicacao) nos fazem matar um pouco (ou muito) do coletivo para alcancar o desejado individualmente, para satisfazer o eu. Esse sistema esta desequilibrado em relacao ao ambiente. Fazemos parte do sistema, estamos todos contribuindo para esta realidade; estamos desatentos a possibilidade de que, se quisermos, podemos tirar o cabresto. O ato de ensinar tornou-se mecanico, acontece de fora para dentro. O sistema economico capitalista determina o limite da nossa capacidade de agir e pensar coletivamente. Os governos obedecem ao modelo economico seletor, impoe ao modelo educacional a obediencia e a reverencia a concorrencia e a desvalorizacao do coletivo biodiverso do ambiente (entende-se ai ambiente global). Junto com a midia, os governos controlam @s professor@s, determinando conteudos, metodos e tecnicas. E para ninguem aprender a ler o mundo, a visao do individuo alcanca o umbigo e o problema educacional fica resumido aos salarios defasados e a ma estruturacao da escola. Se educacao, aprendizagem, acontece durante todo o periodo da vida do ser humano, por que educacao virou sinonimo de escola? Educacao e escola? Por que nao esta na pauta das reinvidicacoes o proprio sistema educacional?Os parametros educacionais sao a continuacao do controle. Modelo economico => governos => escolas => modelo economico. Mao de obra obediente, determinacao sobre quem explorar e onde, impossibilitar qualquer forma de economia independente, urbanizar a sociedade (atualmente, segundo IBGE 2006, 19% da populacao brasileira esta residindo na zona rural, e o exodo continua), e para tudo isso, os meios de comunicacao (novelas, musicas, jornais alienantes) cumprem um importante papel: manter as mentes sob controle, ou seja, estagnadas para o coletivo e ativas para o individual. A economia dita a regra, a escola concorda, seleta, formata.Se a escola fosse benefica a sociedade, por que haveria de ser obrigatoria? Que finalidade tem a obrigatoriedade a frequencia escolar? Isto e uma acao consciente? E somente por necessidade economica?Onde estao