O Forum de Reitores das Universidades Estaduais da Bahia vem a publico repudiar o editorial do jornal O Globo, publicado em 24/07/2016, intitulado "Crise forca o fim do injusto ensino superior gratuito".O texto sugere, como solucao inovadora de reequilibrio dos cofres publicos no contexto da atual crise economica do pais, "acabar com o ensino superior gratuito", sob a alegacao de que as universidades publicas representam um grande onus do ponto de vista orcamentario. Ainda de acordo com o editorial, as universidades funcionam como forma de manutencao de injustica social, uma vez que a maioria dos ingressantes e oriunda de classe social mais alta. O texto indica como medida de ingresso, no que passaria a ser um "ensino superior publico pago", a formula "pagara quem puder, recebera bolsas quem nao tiver condicoes para tal".A argumentacao falaciosa que sustenta esse editorial reflete todo um sistema ideologico orientado, propositalmente, por uma perspectiva descontextualizada historicamente, imediatista, pontual e limitada, portanto, a ser combatida. Esse combate precisa se dar na firme e cotidiana defesa das universidades publicas brasileiras, asseguradas constitucionalmente em prol da educacao superior publica, gratuita e de qualidade e por tudo o que tal educacao representa na construcao do pais e em suas potencias de transformacao estrutural do cenario atual.Nao causa estranheza que, diante de todas as reformas sociais estruturais a serem implantadas, o editorial tenha escolhido como medida de reequilibrio dos cofres publicos a extincao da universidade publica gratuita. Sao as universidades publicas e gratuitas que tem atuado, em coerencia com seu historico papel de formacao e de producao de conhecimentos, como sentinelas na vigilia e ampla divulgacao dos mecanismos de desmonte do Estado democratico de direito, que interessa a logica sobre a qual esta assentado o oligopolio midiatico brasileiro.A essa logica interessa refrear o processo de crescimento e consolidacao das universidades publicas e gratuitas, em substituicao a um modelo instrumental de ensino cuja primazia da pesquisa se orienta para fins que buscam resultados orientados pela dinamica do "mercado de trabalho" e em um cenario em que a extensao se esvazia de sentido ao assumir uma pragmatica assistencialista. Trata-se, assim, de adaptar a educacao superior brasileira de modo a favorecer a sustentacao da perspectiva neoliberal, que dissolve os principios da formacao em troca de informacoes como mercadoria, em conformidade com a logica de autorregulacao do capital.De modo obvio e perverso, essa argumentacao escamoteia as razoes estruturais dos problemas brasileiros e converte a solucao na causa dos problemas. E desse modo que, mesmo tendo-se conhecimento, se pretende ignorar que o investimento na educacao basica e a implementacao de reformas importantes na educacao sao vias de ampliacao de ingresso dos mais pobres nas universidades publicas. Tambem se ignora que reformas fundamentais, como a politica, e a revisao dos investimentos publicos sao causas de nao se eleger a educacao como via prioritaria de desenvolvimento portanto, causas, essas sim, de manutencao do statu quo. Sao essas as questoes que inviabilizam as universidades publicas e gratuitas de cumprirem a contento com sua missao de inclusao e formacao ampla.Esse mecanismo discursivo que toma a superficie como o todo e que