Muitoooo bom! Para pais e professores! Os pequenos certamente vao agradecer!Sao 41 jogos de site educativos para brincar com eles.http://educarparacrescer.abril.com.br/comportamento/sites-educativos-504552.shtml Voce ja ouviu falar do modelo de Ehri? E um modelo do paradigma fonologico para entender o aprendizado da escrita e da leitura.O texto O Desenvolvimento da Escrita nos AnosPre-Escolares: Questoes Acerca do Estagio Silabico, escrito porCardoso-Martins e Correa (2008), apresenta um estudo investigativo sobre aevolucao da escrita, exibindo resultados que sugerem ser modelo de fases deEhri como o que fornece uma descricao mais apropriada do desenvolvimentoinicial da escrita de criancas falantes do portugues brasileiro do que o modelode estagios de Ferreiro.De acordo com o estudo, no paradigma construtivistadefendido por Ferreiro, o desenvolvimento da escrita e determinado por mudancasna capacidade logica da crianca, descrevendo as hipoteses que a criancaconstroi sobre a natureza da escrita nos anos pre-escolares e inicio dos anosescolares. Essa construcao ocorre em tres estagios, pre-silabico: que apresentao principio da quantidade minima e o principio de variacoes qualitativas,estagio silabico: que constitui uma manifestacao da compreensao infantil de quea escrita representa a fala e o nivel alfabetico, que aponta para assemelhancas e diferencas sonoras entre as palavras e a escrita com a relacaoletra-som.Mediante o paradigma fonologico, apresentado noestudo, a crianca ao aprender a ler e escrever precisa compreender que asletras representam sons na pronuncia das palavras, desenvolvendo o conhecimentodas correspondencias letra-som e da consciencia fonologica, desenvolvendotambem a escrita. Segundo as autoras a escrita silabica provem da tentativa daescrita de letras cujo som a crianca detecta na pronuncia das palavras, sejamvogais (mais frequentes) ou consoantes. Assim, ao inves dos estagios pre-silabicoe silabico, seria mais apropriado considerar fases delimitadas pela habilidadecrescente da crianca de representar sons na pronuncia da palavra por unidadesortograficas foneticamente apropriadas. Os dois modelosse contradizem, uma vez que o modelo de Ferreiro argumenta que a hipotesesilabica independe do conhecimento do nome e dos sons das letras, o de Ehricontrapoe que o conhecimento do nome e dos sons das letras e crucial para que acrianca compreenda que a escrita representa a fala. O modelo de Ehri seria maisabrangente, visto que acomoda dados de linguas diversas, como o portuguesbrasileiro e o ingles, enquanto que o modelo de Ferreiro provem de observacoesconstantes na lingua latina.Entretanto, os dois modelos consideram a crianca comoum ser ativo, que em idade pre-escolar explora o conhecimento do nome e dossons da escrita. Assim, podemos definir os dois modelos, contraditorios emparte e complementares no todo, ja que ambos apresentam informacoes relevantesacerca do desenvolvimento da compreensao da escrita pelas criancas.CARDOSO-MARTINS, Claudia and CORREA,Marcela Fulanete.O desenvolvimento da escrita nos anos pre-escolares: questoesacerca do estagio silabico. 2008, vol.24, n.3, pp. 279-286 - disponivel em:http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0102-37722008000300003 dia estranho, nebuloso. a noite resolve engolir o dia e as 15 horas o mundo nunca pareceu tao menos azul. a cidade de trapos corroida pela chuva. pessoas se expondo nas ruas. o pe lamacento e a pele suada, desconforto interno.no trem o velho cambaleia e todos fingem dormir. o espetaculo mais banal e mais miseravel que ja se viu. ate os cachorros parecem inquietos, entregam-se tao plenamente ao homem que se permite nota-los. com os olhos cheios