sensoritmico e a coordenacao motora. Identificar materiais da regiao que se prestema criacao e novos instrumentos. Enriquecer com uso de novos instrumentos. Propiciar a socializacao atraves de atividadesem conjunto. 5. METODOLOGIAPara alcancar os objetivos e necessario que oeducador esteja pronto para permitir e estimular a participacao do grupoespontaneamente em atividades musicais, em pesquisas e descobertas de sons,ritmos e melodias.E indispensavel que a musica seja percebida eexpressada antes de mais nada com o proprio corpo, sendo o ritmo e elementomusical que mais cedo e com mais forca toda crianca, precisa compreende-loatraves dos movimentos do corpo, como tambem, a propria a melodia, aintensidade, o timbre, todos os movimentos corporais podem ser vivenciadosatraves da expressao corporal.A educacao musical abordada atualmente comomusica criativa. Pois ao ouvirem e interpretarem musicas atraves da expressaocorporal livre e brincarem muitas e muitas vezes com os instrumentos, algunsgrupos mostram desejo de tocar de forma mais organizada. O educador pode entaoestimular a formacao da bandinha. Oaluno vai descobrindo a natureza dos sons e a partir de uma melodia, criararranjos de vozes, instrumentos, levando a crianca a criar musicas, elasprecisam ter um vocabulario musical, isto e, representa por meios de sonslivres, pesquisando sons, acompanhando ritmos com instrumentos simples, aprendem a cantar pequenas cancoes ou ouvir musica classica e popular emdiferentes ocasioes. O ouvir e muito importante para nos noscomunicarmos. Claro que estamos ao mesmo tempo ouvindo, vendo, sentindo todasas coisas. O nosso olhar e nossos ouvidos sao bastante espertos, pois vemos eouvimos so o que queremos. Explorar os instrumentos quanto a cor, forma,textura, peso, espessura, tamanho, nome dos instrumentos, como utiliza-lo, apartir do momento em que o aliuno e capaz de segurar qualquer instrumento,comeca para ela, a apaixonante experiencia de tocar uma musica. Os instrumentos vao proporcionar as criancas aoportunidade para realizar acoes como sacudir, bater, raspar, produzindoefeitos sonoros variados. Assim ela satisfaz ao mesmo tempo sua necessidade demovimento e sua curiosidade. Com o trabalho com instrumentos tambemdesenvolvemos habilidades cognitivas, afetivo-sociais e psicomotoras. Cadaeducador, entretanto, com seu grupo, podera descobrir outras habilidades, desdeque olhe com curiosidade, espirito criativo e criador os materiais que tem asua disposicao. .Oportunizar alguns artistas derealizarem uma sexta musical com apresentacao para os alunos Jogos musicais.ritmos musicais com ocorpo.6. CONTEUDO PROGRAMATICOMusica:Com a musica trabalharemos: Leitura e Interpretacao da musica Exploracao do vocabulario Pesquisa sobre autores de algumas musicas Pesquisa e construcao de instrumentos musicais7. RECURSOS QUE PODERAO SER UTILIZADOS( Para agucar a curiosidade dos alunos quanto adescoberta dos sons - caso seja possivel) Bambu Frigideira de ferro Pedrinhas Conchinhas Rolhas Latas de refrigerante Coco maduro Verniz Lixa Corda Cabo de vassoura Galho de arvore Tampinhas Elasticos Copo de plastico Cilindro de bambu Arame de caderno Caixa de madeira Peneira de taquaras Chapinhas (tampinhas) Lampadas queimadas Cola branca Jornais (umidos) Caixas de fosforos Latas (Nescau, neston,etc.) Barbante Tesouras Palitos de fosforo Fita adesiva, Fita dupla face, Fita crepe Papel dobradura Plastico adesivo Furadeira Ferro Tampa de panela Madeira Graos (arroz, milho, feijao, sagu, etc.) Botoes Garrafas descartaveis Aparelho de som CDs Pincel atomico Colheres Socador de alho Ralador de queijo Martelo Prego Serrote Talhadeira 8. AVALIACAOA avaliacao sera feita de