aceitar novas ideias e criticas. Portanto, o diretor deve ser oarticulador da proposta pedagogica e, alem disso, decifrar e compartilhar asinformacoes contidas em leis que afetam o cotidiano escolar. Ressaltar asfuncoes educativas de todos os funcionarios, providenciar condicoes materiais eestruturais para que todos possam realizar seu trabalho. Na instituicao escolar, a administracao e que proporciona o resultadoe esta se desenvolve no atendimento ao conjunto de caracteristicas que a escolaapresenta. Isto serve para compreender que uma boa atuacao frente a direcao e obom funcionamento da escola podem significar preocupacao com a educacao quecontribui com a elevacao do nivel de aprendizado dos alunos.Ficalatente que o aprendizado ocorre tambem no engajamento pelas causas dentro daescola e da comunidade, pois segundo Brandao, "ninguem escapa a educacao,pois ela se da nas praticas diarias onde haja ensino e aprendizagem". Oque faz o sujeito atuante nos acontecimentos dentro da escola e cidadaoresponsavel politicamente.Por isso,segundo Moacir Gadotti (1994 p. 124) "o ato educativo e essencialmentepolitico. O papel do pedagogo e um papel politico". ou seja, naose pode educar, verdadeiramente, sem a promocao de condicoes deensino-aprendizagem que tenham como objetivo a conscientizacao do homem quantoa sua insercao social e sua atuacao como cidadao.Mais completoainda e o que diz Libaneo (2004, p.29) quando afirma:Ameu ver, a Pedagogia ocupa-se, de fato, dos processos educativos, metodos,maneiras de ensinar, mas antes disso ela tem um significado bem mais amplo, bemmais globalizante. Ela e um campo de conhecimentos sobre a problematicaeducativa na sua totalidade e historicidade e, ao mesmo tempo, uma diretrizorientadora da acao educativa. O pedagogico refere-se a finalidades da acaoeducativa, implicando objetivos socio politicos a partir dos quais seestabelecem formas organizativas e metodologicas da acao educativa. Essa visao proporciona um entendimento da importancia da gestaopedagogica para tracar o perfil da escola, seu lugar na comunidade, seusdirecionamentos e objetivos, a participacao e desempenhos dos profissionais daescola. 2.2. SEGUNDO LIBANEO: Competencias pedagogicas dentro do espaco escolarMediante as pesquisas realizadasencontramos em Educacao Escolar: politicas, estrutura e Organizacao (2011), de autoria de Jose Carlos Libaneo, um compendio para a docencia em formacao que podeajudar a compreender melhor tais colocacoes.Para o autor ( p.293), a gestao e a atividade pela qual saomobilizados meios e procedimentos para atingir os objetivos envolvendobasicamente os aspectos gerenciais e tecnico-administrativos sendo, portanto, aatividade que poe em acao o sistema organizacional. E que a gestao escolarconstitui uma das areas de atuacao profissional na educacao destinada arealizar o planejamento, a organizacao, a lideranca, a orientacao, a mediacao,a coordenacao, o monitoramento e a avaliacao dos processos necessarios aefetividade das acoes educacionais orientadas para a promocao da aprendizagem eformacao dos alunos.Assim, a gestao escolar, como area de atuacao, constitui-se, pois, emum meio para a realizacao das finalidades, principios, diretrizes e objetivoseducacionais orientadores da promocao de acoes educacionais com qualidadesocial, isto e, atendendo bem a toda a populacao, respeitando e considerando asdiferencas de todos os seus alunos, promovendo o acesso e a construcao doconhecimento a partir de praticas educacionais participativas, que fornecemcondicoes para que o educando possa enfrentar criticamente os desafios de setornar um cidadao atuante e transformador da realidade sociocultural eeconomica vigente, e de dar continuidade permanentemente aos