A atitude psicologica do estudante, no processo de aprendizagem, pode favorecer ou dificultar o sucesso.Os estudantes que adotam uma atitude negativa encontram defeitos na escola, nos programas, nos livros e nos professores. Para eles, estudar e um frete, uma obrigacao triste e penosa. Desinteressados ou resignados, inventam desculpas para adiar o trabalho e fazer o menos possivel. Sem autoconfianca, muitas vezes desanimam e desistem de lutar, aos primeiros obstaculos. Sao pessimistas. O seu rendimento e baixo ou nulo.Os estudantes que adotam uma atitude positiva veem no estudo uma ponte que os conduzira a meta desejada. Com motivos de interesse e autoconfiantes, sentem alegria e ate entusiasmo por aquilo que fazem. Apesar das dificuldades, persistem no trabalho. Sao otimistas. Tem um rendimento bom ou elevado.Duas pessoas, de capacidades semelhantes, alcancam resultados muito diferentes pela forma, positiva ou negativa, como encaram o estudo. A motivacao, a autoconfianca e a persistencia fazem subir o rendimento.1 MotivacaoSem motivacao nada se faz.Com motivacao, tudo e mais facil e mais rapido.O estudante, como o professor, o medico, o operario ou o desportista, precisa deter ou criar motivos de interesse para realizar bem as suas tarefas.O segredo do sucesso esta na motivacao.1.1 A forca da motivacaoA motivacao e uma forca que ativa e dirige o comportamento.Para vencer na escola, o estudante devera possuir uma motivacao forte, embora nao excessiva. Uma motivacao elevada desperta o desejo de aprender. Ao contrario, uma motivacao demasiado elevada, com base na expectativa de grandes premios ou castigos, conduz a ansiedade e ao medo de falhanco, o que tolhe a inteligencia e prejudica o rendimento.Sem motivacao nao ha truques eficientes: aprende-se pouco e esquece-se depressa. Havendo motivos de interesse, os assuntos neutros, escuros ou amargos ganham uma cor e um sabor agradaveis.A motivacao e um acelerador da aprendizagem e um travao do esquecimento.1.1.1 Acelerador da aprendizagemSe pedirmos a dois estudantes que decorem uma lista de palavras, concluiremos que o estudante motivado aprende melhor.Um estudante motivado concentra-se no trabalho. Nao se dispersa nem interrompe o estudo. Muitas vezes, nem da pelas horas que passam, pois nao sente cansaco nem aborrecimento.Quando ha interesse e desejo de aprender, avanca-se mais depressa. A aprendizagem com motivacao nunca esta em ponto morto.1.1.2 Travao do esquecimentoO esquecimento depende, em grande parte, das motivacoes da pessoa. Freud afirma que esquecemos aquilo que inconscientemente desejamos esquecer. Afinal, o cerebro e um computador com uma memoria seletiva, movida por interesses.A memoria guarda a informacao de acordo com a tonalidade (agradavel ou desagradavel) que ela tem para o estudante. Tudo o que e significativo e interessante permanece mais tempo na memoria e pode ser recordado com facilidade. Por isso conservamos, na nossa memoria, alguns fatos importantes da nossa vida ou algumas ideias mais atraentes. O que e indiferente entra na gaveta do esquecimento ou das vagas lembrancas.1.2 Os reforcos do interesseTodo o jovem sofre faltas de apetite pelo estudo e precisa de estimulos para combater o fastio escolar. Quando a motivacao enfraquece, o aluno precisa de um reforco. Os estimulos ou reforcos podem surgir por iniciativa dos educadores ou por iniciativa dos proprios estudantes.1.2.1 Castigos