Nos inspiramos muito nos centros de aprendizagem criados por Alicia Fernandez que Criou e dirigiu durante muitos meses, um Centro de Aprendizagem, em um Hospital publico da Grande Buenos Aires, que atende uma populacao carente, na parte materno-infantil .Desta experiencia surge o livro "A Inteligencia Aprisionada" (1987). Para o terapeuta deve ter a mesma funcao que a rede para um equilibrista ( pag.23 ) DISLEXIA - DEFICIENCIA OU DIFERENCA ?NAO APRENDER NAO E O CONTRARIO DE APRENDERQual a diferenca entre disturbio, dificuldade e Transtorno?Disturbio de aprendizagem e quando ocorre uma perturbacao na aquisicao de informacoes, ou habilidades de solucionar problemas, manifestando alteracoes por dificuldades na aquisicao ou uso da audicao, fala, leitura, escrita, raciocinio ou habilidadesmatematicas ou ainda com disfuncoes no sistema nervoso central.DIFICULDADES na aprendizagem e a negacao ou a falta de alguma habilidade. Capacidade e o desenvolvimento humano ( filogenetica) Habilidade sao as capacidades se transformam em habilidadesTRANSTORNO de aprendizagem decorrem a partir da gestacao. Podem ser geneticos, neurologicos ou psiquicos...uma transformacao no organismo humano.E a Dislexia? O que e? Dislexia e o disturbio da palavra. Falha no processamento da habilidade da leitura e escrita durante o desenvolvimento. Atinge de 5 a 15% da populacao; Maior Incidencia masculina ; Fatores hereditarios; Etiologia anomalias fisiologicas . Ha tres tipos: visual, fonologica e mistaSinais comuns de Dislexia :Na Educacao Infantil Falar tardiamente Dificuldade para pronunciar alguns fonemas Demorar a incorporar palavras novas ao seu vocabulario Dificuldade para rimas Dificuldade para aprender cores, formas, numeros e escrita do nome Dificuldade para seguir ordens e seguir rotinas Dificuldade na habilidade motora fina Dificuldade de contar ou recontar uma historia na sequencia certa Dificuldade para lembrar nomes e simboloNa Classe de Alfabetizacao e Anos Iniciais do Ensino Fundamental Dificuldade em aprender o alfabeto Dificuldade no planejamento motor de letras e numeros Dificuldade para separar e sequenciar sons (ex: p a t o ) Dificuldade com rimas (habilidades auditivas) Dificuldade em discriminar fonemas homorganicos (p-b, t-d, f-v, k-g, x-j, s-z) Dificuldade em sequencia e memoria de palavras Dificuldade para aprender a ler, escrever e soletrar Dificuldade em orientacao temporal (ontem hoje amanha, dias da semana, meses do ano) Dificuldade em orientacao espacial (direita esquerda, embaixo, em cima...) Dificuldade na execucao da letra cursiva Dificuldade na preensao do lapis Dificuldade de copiar do quadroAnos finais do Ensino Fundamental Nivel de leitura abaixo do esperado para sua serie Dificuldade na sequenciacao de letras em palavras Dificuldade em soletracao de palavras Nao gostar de ler em voz alta diante da turma Dificuldade com enunciados de problemas matematicos Dificuldade na expressao atraves da escrita Dificuldade na elaboracao de textos escritos Dificuldade na organizacao da escrita Podem ter dificuldade na compreensao de textos Podem ter dificuldade em aprender outros idiomas Dificuldade na compreensao de piadas, proverbios e girias Presenca de omissoes, trocas e aglutinacoes de grafemas Dificuldade de planejar e organizar (tempo) tarefas Dificuldade em conseguir terminar as tarefas dentro do tempo Dificuldade na compreensao da linguagem nao verbal Dificuldade em memorizar a tabuada Dificuldade com figuras geometricas Dificuldade com mapasEnsino Medio Leitura vagarosa e com muitos erros Permanencia da dificuldade