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determinado pelo bibliotecario. Embora parecendo nula, a profissao do bibliotecario reveste-se de extrema importancia. Nao de uma importancia passiva, restrito ao mero trabalho de fornecer livros previamente solicitados pelos usuarios, mas de uma importancia ativa, reflexo e consequencia de uma atividade que exige posicionamentos e opcoes a cada momento. Para cada questao formulada por um usuario, existe a necessidade de uma atividade diferenciada, de uma opcao quase que unica de atendimento. A estrategia de busca e diferente, em cada pesquisa, pois deve adequar o tipo de informacao aquele usuario em particular. Sem uma postura, sem um posicionamento anterior, e impossivel atuar sobre aquela relacao com um minimo de coerencia. Falta ao bibliotecario uma discussao consigo mesmo, um questionamento sobre sua postura, seu modo de ver, interpretar e entender o mundo, fazendo-se participe das decisoes sobre os destinos da sociedade. Da mesma forma, deve estar ele preocupado em oferecer aos usuarios, a comunidade, ferramentas e instrumentos que auxiliem a participacao deles tambem na gestao dos rumos da sociedade. Hoje, o bibliotecario esta alheio e excluido desse processo, o que pode ser o principal motivo pelo qual e reconhecido pela sociedade como um profissional inutil. Talvez, como marginalizado, reste ao bibliotecario a subversao. Uma subversao que possui os instrumentos para implanta-la, uma subversao que possa ser oferecida e, quem sabe, ansiada pela sociedade. Retomamos, porque ainda validas, duas propostas que apresentamos e defendemos em outros momentos: para o bibliotecario passivo, descrente de sua profissao, a terapia do analista de Bage: a terapia do joelhaco. E, como segunda proposta, acrescentarmos o adjetivo guerrilheira a Biblioteconomia, pois ainda necessitamos de uma biblioteconomia guerrilheira.... Sobre Oswaldo Francisco de Almeida Junior Professor associado do Departamento de Ciencia da Informacao da Universidade Estadual de Londrina. Professor do Programa de Pos-Graduacao em Ciencia da Informacao da UNESP/Marilia. Doutor e Mestre em Ciencia da Comunicacao pela ECA/USP. Professor colaborador do Programa de Pos-Graduacao da UFCA- Cariri - Mantenedor do Site.
uma necessidade sua. Que consegue utilizar estrategias de leitura adequada para aborda-los de forma a atender a essa necessidade.Assim, pode-se observar que a capacidade para aprender esta ligada ao contexto pessoal do individuo. Desta forma, Lajolo (2002) afirma que cada leitor, entrelaca o significado pessoal de suas leituras de mundo, com os varios significados que ele encontrou ao longo da historia de um livro, por exemplo.O ato de ler entao, nao representa apenas a decodificacao, ja que esta nao esta imediatamente ligada a uma experiencia, fantasia ou necessidade do individuo. De acordo com os PCNs (2001) a decodificacao e apenas uma, das varias etapas de desenvolvimento da leitura. A compreensao das ideias percebidas, a interpretacao e a avaliacao sao as outras etapas que segundo Bamberguerd (2003, p.23) fundem-se no ato da leitura. Desta forma, trabalhar com a diversidade textual, segundo os PCNs (2001), fazendo com que o individuo desenvolva significativamente as etapas de leitura e contribuir para a formacao de leitores competentes.A importancia de ouvir historiasOuvir historias e um acontecimento tao prazeroso que desperta o interesse das pessoas em todas as idades. Se os adultos adoram ouvir uma boa historia, um bom causo, a crianca e capaz de se interessar e gostar ainda mais por elas, ja que sua capacidade de imaginar e mais intensa.A narrativa faz parte da vida da crianca desde quando bebe, atraves da voz amada, dos acalantos e das cancoes de ninar, que mais tarde vao dando lugar as cantigas de roda, a narrativas curtas sobre criancas, animais ou natureza. Aqui, criancas bem pequenas, ja demonstram seu interesse pelas historias, batendo palmas, sorrindo, sentindo medo ou imitando algum personagem. Neste sentido, e fundamental para a formacao da crianca que ela ouca muitas historias desde a mais tenra idade.O primeiro contato da crianca com um texto e realizado oralmente, quando o pai, a mae, os avos ou outra pessoa conta-lhe os mais diversos tipos de historias. A preferida, nesta fase, e a historia da sua vida. A crianca adora ouvir como foi que ela nasceu, ou fatos que aconteceram com ela ou com pessoas da sua familia. A medida que cresce, ja e capaz de escolher a historia que quer ouvir, ou a parte da historia que mais lhe agrada. E nesta fase, que as historias vao tornando-se aos poucos mais extensas, mais detalhadas.A crianca passa a interagir com as historias, acrescenta detalhes, personagens ou lembra de fatos que passaram despercebidos pelo contador. Essas historias reais sao fundamentais para que a crianca estabeleca a sua identidade, compreender melhor as relacoes familiares. Outro fato relevante e o vinculo afetivo que se estabelece entre o contador das historias e a crianca. Contar e ouvir uma historia aconchegado a quem se ama e compartilhar uma experiencia gostosa, na descoberta do mundo das historias e dos livros.Algum tempo depois, as criancas passam a se interessar por historias inventadas e pelas historias dos livros, como: contos de fadas ou contos maravilhosos, poemas, ficcao, etc. Tem nesta perspectiva, a possibilidade de envolver o real e o imaginario que de acordo com Sandroni & Machado (1998,
poucos os pais que se dedicam efetivamente em estimular esta capacidade nos seus filhos. Outro fator que contribui positivamente em relacao a leitura e a influencia do professor. Nesta perspectiva, cabe ao professor desempenhar um importante papel: o de ensinar a crianca a ler e a gostar de ler.Professores que oferecem pequenas doses diarias de leitura agradavel, sem forcar, mas com naturalidade, desenvolverao na crianca um habito que podera acompanha-la pela vida afora. Para desenvolver um programa de leitura equilibrado, que integre os conteudos relacionados ao curriculo escolar e ofereca uma certa variedade de livros de literatura como contos, fabulas e poesias, e preciso que o professor observe a idade cronologica da crianca e principalmente o estagio de desenvolvimento de leitura em que ela se encontra. De acordo com Sandroni & Machado (1998, p.23) o equilibrio de um programa de leitura depende muito mais do bom senso e da habilidade do professor que de uma hipotetica e inexistente classe homogenea.Assim, as condicoes necessarias ao desenvolvimento de habitos positivos de leitura, incluem oportunidades para ler de todas as formas possiveis. Frequentar livrarias, feiras de livros e bibliotecas sao excelentes sugestoes para tornar permanente o habito de leitura.Num mundo tao cheio de tecnologias em que se vive, onde todas as informacoes ou noticias, musicas, jogos, filmes, podem ser trocados por e-mails, cds e dvds o lugar do livro parece ter sido esquecido. Ha muitos que pensem que o livro e coisa do passado, que na era da Internet, ele nao tem muito sentido. Mas, quem conhece a importancia da literatura na vida de uma pessoa, quem sabe o poder que tem uma historia bem contada, quem sabe os beneficios que uma simples historia pode proporcionar, com certeza havera de dizer que nao ha tecnologia no mundo que substitua o prazer de tocar as paginas de um livro e encontrar nelas um mundo repleto de encantamento.Se o professor acreditar que alem de informar, instruir ou ensinar, o livro pode dar prazer, encontrara meios de mostrar isso a crianca. E ela vai se interessar por ele, vai querer buscar no livro esta alegria e prazer. Tudo esta em ter a chance de conhecer a grande magia que o livro proporciona. Enfim, a literatura infantil e um amplo campo de estudos que exige do professor conhecimento para saber adequar os livros as criancas, gerando um momento propicio de prazer e estimulacao para a leitura.Trabalho cientifico apresentado a Universidade Estadual Vale do Acarau - UVA, como requisito parcial para a obtencao do Titulo de graduada em Licenciatura Especifica em Portugues.ELINE FERNANDES DE CASTROImpulsionar publicacao
Paris, Marx morou em Bruxelas. Na capital da Belgica, o economista intensificou os contatos com operarios e participou de organizacoes clandestinas. Em 1848, Marx e Engels publicaram o "Manifesto do Partido Comunista", o primeiro esboco da teoria revolucionaria que, anos mais tarde, seria denominada marxista. Neste trabalho, Marx e Engels apresentam os fundamentos de um movimento de luta contra o capitalismo e defendem a construcao de uma sociedade sem classe e sem Estado. No mesmo ano, foi expulso da Belgica e voltou a morar em Colonia, onde lancou a "Nova Gazeta Renana", jornal onde escreveu muitos artigos favoraveis aos operarios. Expulso da Alemanha, foi morar refugiado em Londres, onde viveu na miseria. Foi na capital inglesa que Karl Marx intensificou os seus estudos de economia e de historia e passou a escrever artigos para jornais dos Estados Unidos sobre politica exterior. Em 1864, foi co-fundador da "Associacao Internacional dos Operarios", que mais tarde receberia o nome de 1a Internacional. Tres anos mais tarde, publica o primeiro volume de sua obra-prima, "O Capital". Depois, enquanto continuava trabalhando no livro que o tornaria conhecido em todo o mundo, Karl Marx participou ativamente da definicao dos programas de partidos operarios alemaes. O segundo e o terceiro volumes do livro foram publicados por seu amigo Engels em 1885 e 1894. Desiludido com as mortes de sua mulher (1881) e de sua filha Jenny (1883), Karl Marx morreu no dia 14 de marco de 1883. Foi entao que Engels reuniu toda a documentacao deixada por Marx para atualizar "O Capital". Embora praticamente ignorado pelos estudiosos academicos de sua epoca, Karl Marx e um dos pensadores que mais influenciaram a historia da humanidade. O conjunto de suas ideias sociais, economicas e politicas transformaram as nacoes e criou blocos hegemonicos. Muitas de suas previsoes ruiram com o tempo, mas o pensamento de Marx exerceu enorme influencia sobre a historia.
que tambem e consultor em abordagem holistica e ecologia do Ser, diz que cuidar de nossos jovens e, antes de tudo, abrir a nossa escuta para os seus desejos, os seus sonhos, os seus temores, os seus arrepios, os seus amores. Ser capaz do dialogo aberto e franco. Cuidar de nossos jovens e conspirar por uma nova educacao que, alem de um rudimentar adestramento intelectual, possa colocar a alma e a consciencia na sala de aula. Necessitamos, prementemente, de uma alfabetizacao psiquica, atraves de um curriculo que inclua a subjetividade e facilite o desenvolvimento das inteligencias emocional, onirica, etica, noetica, relacional e essencial. Como conclama a propria UNESCO, atraves de recentes e paradigmaticos documentos, urge desenvolver a abordagem transdisciplinar em educacao, atraves de seus quatro pilares: educar para conhecer, educar para fazer, educar para conviver e educar para Ser. Necessitamos, portanto, de uma pedagogia iniciativa que, atraves de uma via interior, facilite que o Aprendiz possa inclinar o coracao para aprender a aprender, esclarecendo e nutrindo suas sementes vocacionais, para que possa fazer render os seus naturais e autenticos talentos. Somente os que possuem vocacao estarao preparados para os tremendos desafios deste seculo, cujas caudalosas aguas ja navegamos! Cuidar de nossos jovens e, sobretudo, dar um testemunho de um existir mais integro e transparente, mais terno, sabio e fraterno. Menos discursos e mais exemplos, menos palavras e mais acoes.
tal Farias nasceu no sitio Pedra d'Agua, municipio de Taperoa estado da Paraiba. Cacula entre 14 irmaos, Vital alfabetizou-se com as irmas. Vital viveu em Taperoa ate a conclusao do curso ginasial. Aos 18 anos mudou-se para a capital do estado da Paraiba, Joao Pessoa, onde prestou o servico militar no 15o Regimento de Infantaria. Ao deixar o servico militar continuou em Joao Pessoa e deu prosseguimento aos seus estudos no Lyceu Paraibano. Nesse periodo comecou a estudar violao por conta propria. Depois passou a dar aulas de violao e de teoria musical no Conservatorio de Musica de Joao Pessoa. Em 1975 mudou-se para o Rio de Janeiro, onde participou de varios e importantes eventos artisticos, entre os quais a peca Gota dagua, de Chico Buarque de Holanda. Em 1976 prestou vestibular para Faculdade de musica, se formando em 1981. A primeira composicao gravada de Vital Farias foi "E mae", em parceria com Livardo Alves e gravada por Ari Toledo. Em 1978 gravou seu primeiro disco Vital Farias. O segundo, Taperoa, surgiu dois anos depois. No final do anos 80, Vital resolveu parar de gravar por um tempo para se dedicar aos estudos. Em 2002 produziu o disco de estreia de sua filha, Giovanna, com 15 composicoes de sua autoria e lancou o disco "Vital Farias ao vivo e aos mortos vivos". Nesse mesmo ano recebeu o titulo de Cidadao do Rio de Janeiro. Nasceu em 06 de maio de 1856 na Checoslovaquia, de origem judaica. Aos 8 anos ja lia Shakespeare e, na adolescencia uma conferencia, cujo tema era o ensaio deGoethe sobre a natureza ficou profundamente impressionado. Trocou a faculdade de Direito pela Medicina e interessou-se pela area de pesquisas. Iniciou seu trabalho sobre o sistema nervoso central, publicou varios artigos sobre cocaina.Especializou-se em doencas nervosas e criou interesse pela "histeria" e pela hipnoterapia praticada na epoca por Breuer Charcot. Os dois , trabalhando juntos publicaram "Estudos sobre a Histeria" e na mesma epoca Freud conseguiu analisar um sonho seu que ficou conhecido como "O Sonho da Injecao feita em Irma", rascunhou "Projeto para uma psicologia Cientifica" somente publicada apos sua morte.O termo psicanalise (associacao livre) , foi iniciado por ele apos passar por um trauma com a morte de seu pai e comecou com seu amigo WILHELM FLIESS a analise de seus sonhos e fantasias."A Interpretacao de Sonhos" que Freud considerava um de seus melhores livros foi publicado para ser projetado no inicio do novo seculo, XX.Foi bastante hostilizado por seus colegas medicos, trabalhando em total isolamento.Deu inicio a analise de Dora , sua paciente e escreveu Sobre a Psicopatologia da Vida Cotidiana, " publicando em 1901.Escreveu "Tres Ensaios sobre a Teoria da Sexualidade, "Os Chistes e sua relacao com o Inconsciente, " "Fragmento da analise de um caso de Histeria"; (neurose)Teve alguns seguidores como Alfred Adler, Carl Jung, que depois separaram-se de Freud e criaram suas proprias escolas, discordando da enfase que Freud dava a origem sexual da neurose.(nervosismo, irritabilidade, excitacao)Durante a Segunda Guerra Mundial Freud foi para a Inglaterra, mas suas irmas foram assassinadas em campos de
concentracao.Freud ainda escreveu "Conferencias Introdutorias sobre Psicanalise e ha varios volumes da "Coletanea das Obras de Sigmund Freud, que entre outros temas, abrangia a teoria do trauma do nascimento.Freud e considerado o PAI DA PSICANALISE, onde o paciente, vai com ou sem hipnose, lembrando-se de seus traumas, durante a vida e libertando-se de seus sofrimentos e atitudes de irritabilidade, histeria etc.E muito utilizado hoje em dia, por psicologos e ate os novos parapsicologos, que estao surgindo, usam tambem em grande escala a hipnose para recordacoes de vidas anteriores. Freud lutou por muitos anos contra um cancer na boca e morreu por eutanasia ( EUTANASIA - SEUS ULTIMOS DIAS, por Peter Gay) em 23 de setembro de 1939 com grande influencia na cultura do seculo XX.E de grande importancia o estudo de Freud por psicologos, psicanalistas e parapsicologos, pelo estudo e entendimento para ajudar os pacientes do nascer e do passado-presente-futuro a fim de se manter e entender os meandros da vida emocional. Causas e consequencias de determinadas atitudes de pessoas com tendencia a irritabilidade, nervosismos, ataques de panico, medos, etc. Tudo feito com o auxilio da hipnose.
Sociologo frances (15/4/1858-15/11/1917). Um dos fundadores da sociologia, ramo das ciencias humanas que estuda a organizacao e os fenomenos sociais. Nasce em Epinal, em uma familia judia pobre, e consegue estudar gracas a ajuda de amigos. Chega a Escola Normal Superior de Paris em 1879. Oito anos depois, em 1887, torna-se o primeiro professor de sociologia da Franca. Comeca a dar aulas na Universidade de Bordeaux e entre 1893 e 1895 escreve seus dois livros mais importantes: Da Divisao do Trabalho Social e As Regras do Metodo Sociologico. Estabelece com eles, entre outras ideias, o conceito de consciencia coletiva como um sistema de crencas e sentimentos comuns, que explicam as relacoes entre os membros de uma sociedade. Em 1897 publica Suicidio: Um Estudo de Sociologia, no qual examina os problemas de personalidade e afirma que as causas do suicidio sao sociais e nao individuais. Analisando a sociedade da epoca, a seu ver conturbado pela desordem, propoe a instituicao de normas que possam ser observadas por todos. Em 1902 comeca a dar aula na Universidade de Paris, onde permanece ate a morte. Ariano Villar Suassuna nasceu no dia 16/06/1927 no Palacio da Redencao, na Paraiba (PB). Oitavo filho dos nove irmaos, seu pai, Joao Urbano Pessoa de Vasconcellos Suassuna, era governador da Paraiba. Sua mae chamava-se Rita de Cassia Dantas Villar. Tres anos depois, entao deputado federal, o pai do autor e assassinado no centro da cidade do Rio de Janeiro (RJ). A fim de evitar inimigos, a familia muda-se constantemente. Em 1933, muda-se para Taperoa, no sertao dos Cariris Velhos da Paraiba. De 1934 a 1937, inicia seus estudos e entra para o internato do Colegio Americano Batista, no Recife. Apos concluir o curso Classico, comeca o curso de Direito. Em 1947, escreveu sua primeira peca teatral, "Uma mulher vestida de sol", e ganhou o premio Nicolau Carlos Magno. Continua escrevendo para teatro, sempre elogiado, ate que, em 1955, escreve um de seus inumeros sucessos, "Auto da Compadecida", texto baseado em tres narrativas do Romanceiro nordestino. Casa-se, em 1957, com Zelia de Andrade Lima, que lhe deu 6 filhos. Tem 13 netos.Em 1958, comeca a escrever "Romance d'A Pedra do Reino e o principe do sangue do vai-e-volta". Estuda Filosofia na Universidade Catolica de Pernambuco. Ja famoso, funda, ao lado de Hermilo Borba Filho, o Teatro Popular do Nordeste. Em 1964, publica "O santo e a porca". Membro fundador do Conselho Nacional de Cultura; Diretor do Departamento de Extensao Cultural da Universidade Federal de Pernambuco, comeca a articular o Movimento Armorial, que defenderia a criacao de uma arte erudita nordestina a partir de suas raizes populares. Em 1970, conclui o "Romance d'A Pedra do Reino". Com um concerto "Tres seculos de musica nordestina do Barroco ao Armorial" e uma exposicao de gravuras, pinturas e esculturas, lanca no Recife, em 18 de outubro, o Movimento Armorial. A Pedra do Reino" sai em agosto de 1971. No ano seguinte, ganha o Premio Nacional de Ficcao do Instituto Nacional do Livro. Eleito para ocupar a cadeira 32 da Academia Brasileira de Letras, toma posse no
dia 09/08/1990. Em Sao Jose do Belmonte (PE), no ano de 1993, realiza-se em maio a primeira festa da Pedra do Reino, uma cavalgada na qual os participantes, posteriormente, passariam a usar trajes como os descritos no romance. Em 1995 e nomeado, pelo governador Miguel Arraes, secretario estadual da Cultura. Estreia, em 1996, no Teatro do Parque, no Recife, a serie "Grande cantoria", aula espetaculo que reune violeiros e repentistas. O biografado, ao violao, cantou um romance de inspiracao sebastianista que aprendera na infancia. A peca "A historia de amor de Romeu e Julieta" e publicada no suplemento "Mais!" do jornal "Folha de Sao Paulo", em 1997. No ano seguinte, participa do lancamento do CD "A poesia viva de Ariano Suassuna". O Auto da Compadecida" e exibida em quatro capitulos pela Rede Globo de Televisao, em 1999. Em 2000, escritor recebe o titulo de doutor honor is causa da Universidade Federal do Rio Grande do Norte. Em comemoracao aos 500 anos do Descobrimento do Brasil, apresenta no canal GNT o programa "Folia Geral", sobre as origens do carnaval. Toma posse, no dia 09 de outubro, na cadeira 35 da Academia Paraibana de Letras. Ao completar 80 anos de idade, em 2007, o autor foi homenageado em todo o Brasil pela grandeza de seu trabalho.
de Barcelona, por seu trabalho comunitario e em prol dos direitos dos empobrecidos e marginalizados (1987) Premio dos editores de livros religiosos em idioma alemao pelo conjunto de sua obra traduzida para o alemao em Frankfurt (1988) Premio Thomas Morus Medaille der Thomas Morus Gesellschaft pela firmeza da consciencia (Standfestigkeit des Gewissens) (1992) Premio Nacional de Direitos Humanos (1992) Premio Sergio Buarque de Holanda (Biblioteca Nacional - Ministerio da Cultura), para a obra Ecologia: grito da Terra, grito dos pobres. S.Paulo, Ed. Atica, como ensaio social do ano (1994) Premio Right Livelihood (Correto Modo de Vida), conhecido como o Nobel alternativo, Estocolmo, Suecia (2001). Doutor Honoris Causa da Escola Superior de Teologia, instituicao da Igreja Evangelica de Confissao Luterana no Brasil, em pelo seu compromisso ecumenico a partir do dialogo com a teologia protestante e a reflexao entre teologia e ecologia (2008).
os participantes que havera taxa de inscricao no Seminario Norte-Nordeste de Kendo e Iaido, equivalente a R$ 50,00, e devera ser paga no momento do credenciamento, que acontecera no dia 17 de junho as 19h30, no local do evento. No valor da inscricao estara incluso tambem o almoco do dia 18 (sabado). Aqueles que virao de outros Estados e precisarem de ajuda quanto a transporte e hospedagem, pedimos que enviem e-mail para kendopara@gmail.com informando sua respectiva necessidade. Fique atento aos horarios:17/06 sexta: inicio as 19h3018/06 sabado: inicio as 08h3019/06 domingo: inicio as 08h30Contato:kendopara@gmail.com(91) 8893-2112 Fabio Carvalho(91) 8242-4834 Jayme Carvalho(91) 8298-1288 Masayoshi Ito(91) 8169-3608 - Paola Caracciolo