de producao de material didatico para que possa ser utilizadoem sala de aula por docentes.Estaremosainda fazendo consideracoes sobre o autor responsavel pela organizacao domaterial que e Fernando Carlo Vedovate, Mestre em Ciencias (area deconcentracao: Geografia Humana) pela faculdade de Filosofia, Letras e CienciasHumanas da Universidade de Sao Paulo. Professor por 17 anos.Assimcolocaremos na introducao um breve relato sobre a importancia do livro didaticonos dias de hoje e a importancia de tanto para o professor quanto para o alunoao longo da vida escolar, e a necessidade do mesmo estar de acordo como osParametros Curriculares Nacionais considerando a importancia da educacao para oprogresso das pessoas e das sociedades, e os quais orientam a atividadeexercida diariamente por professores no Brasil.EssesParametros Curriculares Nacionais foram construidos tendo em vista umauniformidade dentro do processo educativo brasileiro, sendo assim referenciasnacionais que precisam ser constantemente revisados e que servem tambem comoreferencia para a producao dos livros didaticos, onde assim iremos verificar sea colecao Arariba aborda o tema da nossa pesquisa de acordo com o PCN deGeografia.Aofinal da introducao estaremos colocando ainda a relevancia para os alunos dasseries finais de ensino fundamental, mormente 8o e 9o ano terem em mente e deforma critica a nocao e entendimento do processo de regionalizacao do espaco emblocos economicos, fazendo alguma alusao ao processo de globalizacao no qualtambem estamos inseridos.Aposintroducao estaremos organizando nossa pesquisa academica em capitulos seguindouma ordem cronologica quanto ao assunto blocos economicos na colecao a seranalisada, sendo nosso trabalho dividido em dois capitulos.Noprimeiro capitulo trataremos de expor os aspectos iniciais quanto aos blocoseconomicos na visao de autores presentes na nossa relacao de referencialteorico para a pesquisa, estaremos tambem colocando uma definicao para o termobloco economico com base nas referencias bibliograficas pesquisas por nos.Falaremosum pouco sobre cada grupo economico mundial fazendo nossas colocacoes com baseem citacoes; criaremos um topico para blocos da America do Sul, Central, e doNorte; Europa, Africa, Asia e Oceania de forma a incluir o processo de formacaode cada um e seu grau de importancia do mundo, e quantidade paises membros.Trataremos,dentro deste contexto, de fazer breves colocacoes quanto a nova ordem mundial,ou seja, consequencias do pos II guerra, organizacao do espaco mundial, um novageopolitica que em conjunto como o processo de globalizacao deu origem aosprocessos de integracoes entre nacoes tal como conhecemos hoje.Nosegundo capitulo estaremos analisando o tema colocado pelo autor na pagina 12O mundo dividido: paises capitalistas e socialistas, no livro do 8o ano, comintuido de darmos fundamentacao a pesquisa quanto ao inicio do processo deconfiguracao do mundo em blocos economicos e tecendo assim um breve contextohistorico desse processo de regionalizacao em blocos economicos.Dandocontinuidade, faremos uma breve alusao ao que o autor classifica como Uma novaregionalizacao, na pagina 28, assunto que consideramos tambem como base paraos alunos das series finais do ensino fundamental entender a nova configuracaodo mundo pos-guerra fria levando em consideracao as caracteristicas dos ditospaises do norte e paises do sul.Otema blocos economicos presente na pagina 50 o livro em analise, estaremosconfrontando as caracteristicas dos blocos economicos feitas pelo autor com ascolocacoes feitas por autores geografos que farao parte do nosso referencialteorico da pesquisa, e tambem sobre