A proposta de estudos IMAGETICO E LINGUISTICO NA TESSITURA DO IMPLICITO DA PROPAGANDA teve sua publicacao confirmada pelos professores doutores Antonio e Ximena, organizadores do evento. A 15a JORNADA INTERNACIONAL DE ESTUDOS LINGUISTICOS E LITERARIOS Literatura, Linguagem e Multiculturalismo - Veredas do imaginario e Cartografias da Memoria, foi realizada na Universidade Estadual do Oeste do Parana Campus de Marechal Candido Rondon, nos dias 20 a 23 de junho de 2012. FICHA CATALOGRAFICADados Internacionais deCatalogacao-na-Publicacao (CIP) (Biblioteca da UNIOESTE Campus deMal Candido Rondon PR., Brasil)Elaborada por Helena Soterio BejioCRB-9a/965 Jornada de Estudos Linguisticos e Literarios (15. : 2012 : Marechal J82l Candido Rondon PR) Veredas do imaginario e cartografias da memoria: anais / Organizacao de Antonio Donizeti da Cruz; Ximena Antonia Diaz Merino Marechal Candido Rondon : Digital TVD, 2012. Cd-Rom ISSN: 2237-3292 1. Literatura Anais. 2. Ensino Anais. 3. Literaturas estrangeiras. 4. Linguagem. 5. Linguistica 6. Linguas I. Universidade Estadual do Oeste do Parana. Centro de Ciencias Humanas, Educacao e Letras. Colegiado do Curso de Letras. II. Titulo. CDD 22.ed. 400 800 CIP-NBR 12899 IMAGETICO E LINGUISTICO NA TESSITURA DO IMPLICITO DA PROPAGANDA Elizete Ines Paludo (PG-Unioeste)Aparecida Feola Sella (Orientadora-Unioeste) RESUMO: Opresente estudo procura verificar como se tecem as relacoes discursivas nogenero propaganda, tido como um discurso capaz de resgatar outros discursosdando a eles outra roupagem, transformando a intertextualidade num mecanismo depersuasao linguistica, com efeitos de sentido sobre o agir e pensar humano. Sobo respaldo teorico de Koch (2010) e outros estudiosos no assunto, pretendeu-sedemonstrar que o conceito de propaganda esta atrelado ao de interacao, o quelevou o estudo ao patamar da leitura como forma de relacionamento com ainformacao. Buscou-se analisar mecanismos de uso da linguagem com artimanhaspersuasivas que potencializam a manipulacao. A relevancia deste estudo esta naverificacao de como o entendimento desse genero pode contribuir para o ensinonao somente do texto escrito, de circulacao em midia impressa e internet, mastambem para a reflexao sobre o funcionamento da linguagem. Esta pesquisacentrou-se no perfil do corpus, uma propaganda da Nestle, cuja base esta napersuasao. Portanto, foi a partir do corpus de analise, do imagetico aolinguistico, que se constituiu o dispositivo teorico, buscando perceber asrelacoes de sentido no espaco do implicito e o funcionamento da categoriaintertextualidade. Palavras-chave:Ensino; Intertextualidade; Propaganda. INTRODUCAOEsteartigo faz parte do conjunto de atividades desenvolvidas junto ao Programa deDesenvolvimento Educacional, no periodo de 2010 a 2012, em Linguistica Aplicadae Ensino de Lingua Portuguesa. O projeto implementado com alunos de7aSerie/8oAno do Colegio Estadual Wilson Joffre - Cascavel - PR parte daconstatacao da dificuldade dos alunos em entender a constituicao dos textosescritos, principalmente aqueles produzidos na midia. Ao voltar-se para esteproblema, se tem como meta envolve-los em estudo sobre a constituicao dapropaganda nas interacoes sociais. Nesse intuito, se busca refletir como ogenero resgata outros discursos dando a eles outra roupagem, transformando aintertextualidade num mecanismo de persuasao. Observa-se, assim, a importanciade voltar um olhar critico a tessitura do texto propagandistico por compreenderque nesse discurso se entrecruzam interesses distintos, os quais devem ser percebidos pelos leitores empotencial. Essa voz de comando, que orienta para um dever se torna maisevidente quando se pensa no aprendizado dos alunos