em sala de aula, levando os alunos a desenvolverem seu raciocinio logico-matematico na resolucao de problemas que permeiam o seu cotidiano. E de suma importancia a insercao da tecnologia na vida da crianca. Muitas pessoas pensam que a calculadora e um instrumento prejudicial ao aprendizado dos alunos, capaz de fazer com que elas nao desenvolvam agilidade no seu raciocinio mental ou percam o mesmo. Porem, e justamente o contrario, ao explorarem este instrumento, os estudantes desenvolvem habilidades vinculadas ao calculo mental, a decomposicao e a estimativa, levando-os a desenvolverem estruturas cognitivas de mais alto nivel.A calculadora faz parte da realidade de muitos, sendo aliada em situacoes cotidianas que envolvam grandes numeros ou operacoes complexas, possibilitando aos individuos enfrentar os problemas realmente reais com seus numeros verdadeiros, tal como aparecem na vida cotidiana e nas atividades profissionais. E importante a introducao do uso da calculadora em sala de aula para que o aluno faca uso adequado dela, conhecendo as funcoes de seus botoes, facilitando o dia-a-dia da familia, nas compras em supermercados, lojas de roupa, calculos de juros de contas atrasadas, etc. Os individuos nao podem ser privados de operar e dominar uma tecnologia que interfere em suas vidas.A calculadora e uma aliada do professor e do aluno, mas temos que usa-la no momento adequado. Nao podemos nos esquecer que "o grande talento das pessoas e pensar" e a calculadora leva a desenvolver este talento. Com certeza, praticamente todos os estudantes de hoje utilizarao a calculadora em suas praticas sociais. Entao, cabe a escola ensina-los a fazer uso inteligente destas maquinas que proporcionam rapidez e economia de tempo. OBJETIVOS Levar o aluno a familiarizar-se com a exploracao da calculadora, conhecendo as funcoes basicas disponiveis numa calculadora simples, para que ele possa auxiliar sua familia em calculos de gastos familiares.Aprender a calcular: * o gasto mensal do aluno na cantina escolar; despesa mensal da familia com alimentacao, roupa, farmacia, diversao, etc.* a multa por pagamento em atraso de uma conta de luz, agua ou boleto bancario.Treinar o calculo mental atraves de atividades orais consultando o resultado na calculadora, trabalhando, desta forma, a analise, a inferencia e a previsao.Conferir resultados de contas efetuadas no caderno, levando o aluno a raciocinar onde errou e por que errou, fazendo as devidas correcoes ao observar o resultado correto na calculadora, servindo como ferramenta de auto-avaliacao. (Obs. Esta sera uma das estrategias de correcao, realizadas em sala de aula). Trabalhar a resolucao de problemas mais complexos com o uso da calculadora. O mais importante, nesta fase, e o processo em que o aluno usara o raciocinio logico, desenvolvendo estrategias de resolucao, formando conceitos das operacoes fundamentais. Espera-se que, atraves desta atividade, o aluno possa ter um raciocinio mais rapido ao resolver problemas sem o uso da mesma. Vivenciar situacoes de compra e venda utilizando o dinheiro (dinheiro sem valor monetario). Perceber a organizacao dos produtos no supermercado, segundo os criterios estabelecidos convencionalmente.Comparar os precos de produtos comprados em supermercado. Conhecer a organizacao e a classificacao dos produtos no supermercado.Estudar sobre o uso e a funcao do dinheiro na sociedade.Fazer