thegoodfellas/blogset-br huggingface dataset:
pesquisas na area de educacao sobre a infancia, a crianca e a educacao infantil no Brasil, por regioes geograficas e principais temas investigados. Para o desenvolvimento da pesquisa, procedeu-se a consultas no Diretorio de Grupos de Pesquisa do CNPq, nos Cadernos de Indicadores dos Programas de Pos Graduacao em Educacao, relativos ao ano de 2006, e na base Lattes do CNPq. http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1413-24782010000100006&lng=pt&nrm=isoFonoaudiologia e educacao infantil: uma parceria necessariaPor: Poliana Carla Santos MaranhaoI; Sabrina Maria Pimentel da Cunha PintoII; Cristiane Monteiro PedruzziIIIO objetivo deste artigo foi investigar as informacoes que os professores de educacao infantil possuem em relacao a Fonoaudiologia na escola, bem como sobre temas ligados a area de linguagem e para isso foi aplicado um questionario, contendo 17 questoes objetivas em uma amostra com 73 professores de educacao infantil da rede municipal de ensino da cidade de Maceio-AL. Percebendo que os participantes relacionaram a atuacao fonoaudiologica na escola a presenca de alteracoes no desenvolvimento da crianca. O indice de professores da amostra que obtiveram contato com o fonoaudiologo na escola e de 4,1%. Estes educadores relatam que apenas 57,5% receberam informacoes sobre a aquisicao de linguagem e o desenvolvimento da escrita. Concluindo entao percebe-se que com a realizacao da presente pesquisa foi possivel confirmar a necessidade de reforcar as acoes fonoaudiologicas na escola, bem como a parceria entre fonoaudiologos e professores. http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1516-18462009000100009&lng=pt&nrm=iso
Autor Regia Maria Dados da AulaO que o aluno podera aprender com esta aula Expressar por meio da linguagem a forma dos blocos logicos, as cores, as espessuras e os tamanhos; expressar a semelhanca entre pecas que nao conservam igualdade, argumentando com base em um ou dois atributos essenciais. Duracao das atividades 2 aula com diferentes momentos de 30 minutos de duracao. Conhecimentos previos trabalhados pelo professor com o aluno Reconhecer formas, cores, e espessuras. Estrategias e recursos da aula Atividade 1 - Encontrar semelhancas entre os diferentes blocos logicos 1o momento O professor faz um bingo, distribui pecas nas mesas com quatro criancas e mostra um cartao amarelo e anuncia a cor, as criancas retiram do montante todas as pecas amarelas. Depois se pronunciam marcando a diferenca entre as pecas e destacando a semelhanca da cor. 2o momento O professor anuncia que as criancas tem 5 minutos para lembrar de um objeto amarelo, que nao seja nenhuma peca do bloco logico. Passados os cinco minutos, os grupos vao dizendo o que foi lembrado. Em seguida, a turma faz a contagem dos objetos de cada grupo para saber qual deles teve uma lembranca mais ativa. Atividade 2 Encontrar semelhanca entre pecas similares dos blocos logicos 1o momento O professor apresenta as criancas um circulo e elas procuram no montante as pecas semelhantes. Em seguida, dizem o nome da peca, desenha e descrevem oralmente as pecas retiradas, o professor transcreve as caracteristicas ditas pelas criancas e em seguida, faz o jogo da eliminacao das caracteristicas que nao estao em todas as pecas, deixando somente aquelas que estao em todas. 2o momento O professor anuncia que as criancas tem 5 minutos para lembrar de objetos parecidos com circulos que tem nos carros e nos seus quartos. Terminado os cinco minutos, as criancas analisam qual o grupo que lembrou de mais objetos. Atividade 3 Procurar pecas nos blocos logicos pela negacao 1o Momento O professor faz uma gincana, cada mesa com quatro criancas devem encontrar a peca e levantar para cima, quando a professora disser ja! O jogo inicia com o professor fazendo uma negativa: a) uma peca que nao seja circulo! b) Uma peca que nao seja quadrada c) Uma peca que nao seja triangular d) Uma peca que nao seja retangular Obs. O professor deve fazer o jogo como se fosse um bingo, priorizando a velocidade. 2o momento O professor solicita as criancas que lembrem de um objeto da escola que nao seja quadrado e o desenhe. Nesse momento ele avisa que as criancas terao cinco minutos para pensar e desenhar, em quanto isso, ele marca a hora no relogio, terminado o tempo anuncia: terminou e ninguem mais pode desenhar. 3o momento O professor solicita que as criancas falem dos seus desenhos e provem por que o objeto nao e quadrado. Recursos Complementares SIMONS, Ursula. Blocos logicos: 150 exercicios para flexibilizar o raciocinio. Petropolis, RJ: Vozes,RN: Avaliacao Na avaliacao as criancas desenvolveram os exercicios de linguagem oral e escrita, falando e escrevendo para denominar as diferentes formas dos blocos logicos; falaram sobre outros
e nao-saudaveis. Em sala faremos um mural com as figuras e vamos questionar as criancas sobre os alimentos, tambem registraremos as respostas das criancas em um cartaz.Avaliacao.Ao final da atividade sobre frutas iremos avaliar se o aluno:Consegue identificar quais alimentos que nao sao saudaveis.Quais sao saudaveis.Tempo de duracao do projeto: 5 meses.Produto final: Um livro de receitas enviadas pelos pais com frutas, legumes ou verduras. Autoras: Eliane Gomes da CostaTatiana Kelli Petraccone Goncalves
local apropiado para deixar os cubos de gelos. Fonte: http://www.tosabendomais.com.br/portal/fique-sabendo-mais.php?idDica=40&acao=Ver2a ATIVIDADE Organize um quadro para o registro das observacoes. Volte ao local onde deixou o gelo. Problematize: O que aconteceu com o gelo? Porque ele se transformou em liquido? Anote as conclusoes das criancas no quadro. Proceda assim com os outros experimentos. A agua no congelador A mudanca do gelo Horario Observacoes AvaliacaoVerificar se as criancas perceberam a mudanca do gelo para o estado liguido atraves da experiencia realizada em sala de aula. Se reconheceram a mudanca da agua para o estado solido atraves da experiencia e observacao feita em sala de aula. Recursos ComplementaresTEXTO DE APOIO PARA LEITURA DO PROFESSOR Agua Aspectos Fisicos e Quimicos da Agua Sao quatro as mudancas de estado fisico da agua: Fusao, Vaporizacao, Condensacao e Solidificacao. Fusao E a passagem do estado solido para o liquido. Um exemplo de fusao e o gelo se derretendo quando a temperatura da agua aumenta acima de 0oC; tambem pode ocorrer fusao da agua quando ha diminuicao da pressao. Vaporizacao E a passagem do estado liquido para o gasoso, pode se dar por Evaporacao e Ebulicao. Dizemos que a agua se evapora quando passa do estado liquido para o gasoso lentamente e a temperatura ambiente. Quanto maior a superficie da agua em contato com o ar, quanto maior a temperatura do ambiente e quanto maior a ventilacao, mais rapida sera a evaporacao da agua. A ebulicao ocorre quando a agua passa do liquido para o gasoso rapidamente, por aumento subito da temperatura; por exemplo a agua que ferve numa chaleira a 100 oC. Condensacao ou Liquefacao E a passagem da agua do estado gasoso para o estado liquido. As nuvens, por exemplo, sao formadas por goticulas de agua, quando a temperatura diminui ou a pressao atmosferica aumenta, o vapor se transforma em liquido, isto e, se condensa, formando as nuvens e, posteriormente cai em forma de chuva. A neblina e o sereno sao outros exemplos de condensacao. Solidificacao E a passagem da agua do estado liquido para o solido, e para que isso ocorra e necessario que haja diminuicao da temperatura ou aumento da pressao. O volume da agua diminui e a densidade aumenta quando a temperatura passa de 0oC para 4oC, depois volta a aumentar, por isso o gelo flutua. Fonte: http://www.proenc.iq.unesp.br/index.php?option=com_content&view=article&id=98:mudancas-de-estado-da-agua&catid=3:experimentos-de-quimica&Itemid=2 Fonte da atividade: http://portaldoprofessor.mec.gov.br/fichaTecnicaAula.html?aula=22916
da simples harmonia do seu mundinho perfeito, vai sentir vontade (e esta talvez seja uma pequena travessura do seu lado mais infantil) de colocar la dentro mais alguem como voces, so pra ver no que vai dar e como ja existe um homem, o senso comum obrigar-lhe-a a colocar uma mulher que e tida, as vezes, como a contraparte do homem dando assim um maior contraste a coisa toda, ao mesmo tempo em que, quem sabe ironicamente, mantem um equilibrio necessario a perfeicao do seu mundinho, o que, alias, seria absolutamente impossivel de ocorrer caso houvesse la dois homens ou duas mulheres. Este, em si, assim como no outro caso, nao tera sido seu primeiro erro; porem a uniao dos dois sim. Pois imagine so que da uniao do homem e da mulher nascera outro ser humano; e que de uma segunda uniao nascera um segundo ser humano; e que isso se repetira ate que tenham nascido varios filhos dos seus primeiros semelhantes; e que esses filhos tambem irao unir-se entre si, criando assim uma terceira geracao, e que da relacao entre a terceira geracao levara a quarta, que trara a quinta, que fara a sexta, que gerara a setima e assim sucessivamente; e que logo o seu mundo perfeito esta cheio de outros iguais a voce, destruindo assim a simples harmonia que demorou tao pouco tempo, mas que foi sublime enquanto isso. Tente perceber qual sera sua dor ao tomar conhecimento de seu primeiro erro e o que ele causou, mesmo assim ele sera so o primeiro. Imagine agora que talvez por raiva, ou por pena, ou ate por um simples capricho seu, voce ensinara coisas diferentes a pessoas diferentes. A alguns voce dira que se chama Deus e pregara a justica, a outros dira que seu nome e Vontade, e ensinara a forca e a perseveranca, em outro lugar voce sera conhecido por Universo e sua doutrina sera o ocio; e para alguns, os mais terriveis, sera chamado por Diabo e tudo o que for feito em seu nome sera roubo, dor e assassinato. Pelo mesmo motivo que voce se mostrou de formas diferentes a pessoas diferentes, colocara essas pessoas em lugares totalmente diversos um dos outros. A uns a terra sera frutifera e bela; a outros, seca e dura; a alguns, gelada demais para se viver, e a outros, quente demais; terras montanhosas, planas, feias, estranhas, umidas, pequenas, vastas, todos os tipos de lugares, e em cada um deles vivera um tipo de homem diferente. Continue imaginando que todo esse seu capricho (ou justica, ou piedade, ou qualquer nome que voce queira dar, e que se aplique melhor a sua personalidade ou nao) nao terminara por ai, lembre-se que voce e Deus, e que e infinito, assim como os seus delirios. As doutrinas que voce pregou a cada um desses grupos de pessoas, ou povos, revelar-se-ao doentias nas maos e mentes desses seus filhos-irmaos assim que comecarem a aparecer com maior forca as caracteristicas que voce possui e que eles herdaram. Pois voce, como homem, e pequeno, covarde e
mesquinho; e assim serao as religioes que voce ajudou a construir. Sua intolerancia e preconceito criara escravidao e injustica; sua cobica e desprezo fara guerra; sua mesquinhez e preguica gerara fome; sua falta de amor e altruismo, morte. Agora imagine, por fim, que voce, como Deus, podera prever a tudo isso e que por sua culpa e por conta de seus erros, seus filhos-irmaos viverao num mundo cheio de dor, aflicao, injustica e sofrimento. Mas mesmo assim, se eles acharem que estao sem voce, vao pensar que estao no inferno.
- Me da dois reais de pao.- Dois?- E. Voce sabe o que foi que aconteceu ali?- Bala. O cara vinha no carro, apareceu dois motoqueiros e balearam ele.- Balearam?!- Foi, agorinha. Cinco tiros.- E o cara morreu?- Morreu nada, ta la no carro ainda. Tao esperando o SAMU chegar, porque nao da pra tirar ele de la do carro.- Nossa, e foi assalto isso?- Nada, com certeza foi emboscada. Os motoqueiros vieram de capacete, ja tavam esperando ele chegar, ve la como o carro ta parado na rua.- Quer dizer que o cara e bandido tambem...- E sim, todo mundo sabe que ele andava com uns negocios esquisitos. Ele e filho de Dona Elisabete, da rua daqui do lado. Compra pao aqui todo dia, ela. Mas e assim mesmo, o cara se mete com coisa errada so pode dar nisso.- Pois e...- To aqui seu pao. Paga la no caixa.- Brigado.- Boa noite.- Boa. Voce e quantos?- Porra nenhuma!- Ei, e serio, deixa o cara.- Porra nenhuma. Deixa de frescura, caralho!- Nao quero, ja falei que nao to no clima.- Deixa o cara, nao ta vendo que ele ta mal?- Mal. Mal. Por que? Por causa de mulher. Ah, babaca.- Nao quero, po. Me deixa.- Ah, va. Eu bebo sozinho mesmo.- Isso, fica quieto.- Quieto nada! Quero fazer um brinde!- Que brinde!- Um brinde ao cara morto. Ao morto...- Ele nao ta morto.- Ao morto e a mulher. Porque nao tem coisa melhor do que mulher!- Cara, tu ja ta falando merda...- A mulher do nosso amigo...- Ei, ei, ei! Que e isso?- Para velho, tu tas muito chato!- Calma, calma... Entao so a mulher. Eu bebo a mulher e ao morto!- Puta merda...- Olha ali, parece que ta acontecendo algo...- Nao mude de assunto!- Nao to mudando! Olha ali quanta gente junta, deve ter acontecido alguma coisa!- Eu vi que tem um bocado de gente ali, mas nao e disso que estavamos falando. Voce sabe disso. E voce sempre encontra algum motivo pra deixar de conversar quando eu digo que tem alguma coisa errada.- Nao to fugindo de nada. So to comentando que tem alguma coisa esquisita ali, porque com esse bando de gente junta fica dificil de passar com o carro, so isso. Nao e desculpa pra fugir do assunto.- Poxa, voce nao ve que isso nao importa? Pode ter acontecido o que for, eles tao la e a gente ta aqui! A gente ta falando de nossas vidas, da nossa vida, e voce fica tentando comentar sobre algo pra ver se essa conversa muda!- Nao e isso... - Poxa, voce nao ve que e justamente esse o problema? Que voce foge de tudo, de tudo que e serio, parece que tem medo da responsabilidade! E eu querendo resolver esse problema e voce fica falando dos outros...- ...- Tem mundo la fora, mas o que importa agora e o mundo aqui dentro, deixa essa coisa pra la e se concentra aqui, poxa! A gente tem que resolver isso ou entao deixar tudo pra la, tudo.- Ta.- Ei, cara, voce
ta bem? Ei, ta me escutando?- Ah...- Ele nao ta ouvindo, porra, ele nao ta ouvindo!- Nao, ele ta sim! Ei, voce ta me ouvindo, ne, ta me ouvindo?- To sim...- Nao desiste, amigo, nao desiste! A ambulancia ta chegando!- Vamo levar ele de carro!!- Nao da, pode machucar ainda mais.- Mas porra, olha quanto sangue, ele vai morrer!- Nao diz isso! Nao diz isso!! E da espaco, ele precisa respirar!- Nao quero...- O que? O que foi, amigo?- Nao quero morrer...- Voce nao vai morrer, voce nao vai!- Me ajuda...- Voce nao vai morrer, porra, a ambulancia ta chegando! Aguenta ai, amigo, aguenta ai!- Puta merda, que demora essa ambulancia.- Respira cara, respira.- Hum...- Porra, essa ambulancia nao chega logo...- Ta muito longe?- Nao, falta pouco.- Aqui o transito e sempre assim?- Nao, e que ta em horario de pico.- Entendi. E que na minha cidade nunca fica assim. Ainda nao me acostumei, sabe?- Sei sim. Lugar tranquilo, ne?- E.- Muito acidente?- Nada.- Entao voce nunca pegou nada serio?- Nao. Terminei o curso agora pouco tambem.- Sei... ve se fica esperto entao.- Como assim?- Muita gente fica desesperada nos primeiros casos. O sangue e tal.- Eu vi muito sangue nas aulas.- E, mas nao tinha ninguem embaixo dele implorando pra voce salvar sua vida.- ...- Mas fica calmo. A gente faz o que pode.- ...- Embora nem sempre possa algo...- Olha la quanta gente!- Vamo la ver?- Minha mae disse que nao posso...- A minha tambem.- Por que?- Nao sei, disse que nao era coisa pra crianca ta vendo.- Mas voce nao quer ver o que e?- Nao sei. Fiquei com um pouco de medo.- Entao deixa.- E, vamo brincar.- De que?- Policia e ladrao!- E, e!- Ta bom. Quem vai ser policia?- Eu quero ser ladrao!- Eu tambem!- Ladrao!- Ta, entao eu sou policia. Mas depois a gente troca, viu?
Era um dia chuvoso de verao em Sao Paulo, ha alguns anosatras, quando eu passava as ferias com meu pai, e nos andavamos de carro pelasruas cinza-amarronzadas da cidade. De repente, quando o carro dobrava umaesquina torta qualquer (das inumeras que existem em Sao Paulo), vimos o Pedrode Lara. Mas era o Pedro de Lara mesmo: vestido de terno, com o cabelo presonum rabo de cavalo e a expressao de mau-humor inconfundivel. A unica diferencaentre o Pedro de Lara que vi em Sao Paulo e o Pedro de Lara que via na TV eraque o primeiro tinha um pedaco de papel na cabeca para se proteger da chuva.(tambem notei a ausencia da musiquinha: Pedro de Lara-ra, la la la la, lala...). Meu pai, ao ver Pedro de Lara na rua, colocou a cabeca pracora do carro enquanto fazia a curva da esquina e gritou: PEDRO, FI DUMA EGUA!,saudacao que foi respondida pelo Pedro com um efusivo cruzamento ofensivo debracos, ou seja, com uma classica banana.Ate hoje eu penso que esse evento nao significa nada, emboraeu tenha a sensacao de que ele significa tudo. Sei que ja faz tempo que passou o bafafa sobre o autocoroamento de P. Coelho, mas me parece importante atestar a veracidade da afirmacao ou da cerimonia. P. Coelho e, de fato, o intelectual mais importante do Brasil. E quem, alem dele, ocuparia tal lugar? FHC? Antonio Candido? Olavo de Carvalho? Marilena Chaui? Luiz Ponde? Se encararmos o termo "importante" em termos de "alcance", nao ha competicao. Dificil imaginar alguem lendo FHC no metro de Recife, por exemplo (sei que tal coisa existe, mas ainda assim e dificil de imaginar). Ja P. Coelho... talvez, nesse sentido, Augusto Cury faca concorrencia. Ou padre Marcelo. Mas P. Coelho e lido na gringa. Muito lido. Entao, nao ha mesmo quem possa assumir esse trono de grande intelectual brasileiro alem dele.Claro, ha quem diga que P. Coelho nao e intelectual de maneira alguma. De certa forma, isso e correto. Mas tambem e errado. Quando se pensa num intelectual, geralmente se imagina o homem sabio, sentado em meio a uma infinitude de livros de onde retira os conhecimentos necessarios para ofertar respostas profundas aos grandes problemas de seu tempo. Curiosamente, P. Coelho ao mesmo se encaixa e nao se encaixa na descricao acima. Mas nao e nela que me baseio para fazer a afirmacao do titulo. Penso, na verdade, num conceito de intelectual muito mais abrangente: o intelectual organico gramsciano. Este seria aquele que nasceria organicamente do meio do qual faria parte e seria representante. E ofereceria suas proprias respostas para seu proprio meio.P. Coelho e um intelectual organico. Isso me parece claro. Como brasileiro, ele acabou sendo o maior intelectual do pais. Fazer o que. Resta, na verdade, saber de onde P. Coelho nasceu organicamente. Do mercado? De um misticismo new age? De um pais onde as pessoas queriam ouvir, como ele mesmo diz, coisas complexas de forma simples? De um mundo onde as pessoas queriam ouvir coisas complexas de forma simples? (Lembro aqui a conferencia bolaniana "Los Mitos de Cthulhu" e da
resenha de Idelber Avelar sobre o novo livro de P. Coelho) De tudo isso junto e mais alguma coisa insondavel?Mais do que discutir sobre a polemica boba das declaracoes marqueteiras/acertadas de P. Coelho, o interessante e discutir o local de onde este organicamente surgiu. Pois me parece que isso tem muito mais a dizer sobre o mundo em que vivemos do que a polemica em si.
Ha quem nao goste de Jose Saramago pelo fato dele ter sido comunista. Ocupam este lugar geralmente pessoas que se consideram de direita que nao leram a obra do escritor portugues. Felizmente, ha aqueles que, se assumam como direitistas, tiveram a boa vontade de ler o que Saramago escreveu, e, embora continuem nao gostando do escritor como pessoa, tiveram de se render a qualidade de sua obra. Tenho fe de que esses nao sejam poucos, embora saiba que nao sao muitos.Aqueles que se consideram de direita e que nao leram a obra de Saramago costumam critica-la por ser um reles veiculo da ideologia esquerdopata, ou algo no estilo, e adoram enxergar nos Ensaios (sobre a cegueira e sobre a lucidez) do autor um ataque stalinista a democracia duramente conquistada na base da luta, do sangue, da coragem e do capital. E preciso assumir que tal estrategia, embora seja um belo cliche, ainda mantem uma forca invejavel; poucas pessoas, sejam elas de direita, esquerda, centro ou qualquer coisa que patine entre essas categorias dificilmente demarcadas, se atrevem a defender que a democracia deva ser extinta, e sempre que ela sofre um ataque a maioria corre logo para defende-la, de um jeito ou de outro. Se Saramago odeia da democracia e quer ve-la na lata do lixo dos sistemas politicos, quem se atreveria a defende-lo? Bem, qualquer um com um minimo de senso critico e que tenha gastado um pouco do seu precioso tempo para ler o que ele escreveu. Primeiramente, e preciso dizer que nao existe nada nesse mundo que nao deva ser questionado, muito menos a democracia; questionar e sempre o primeiro passo para o avanco, e se o conservadorismo radical tomasse conta de todas as dimensoes da vida humana ainda viveriamos em cavernas (ou nem isso). Em segundo lugar, o questionamento da democracia nos Ensaios esta longe de promover qualquer tipo de ditadura, uma vez que um dos principais ataques de Saramago em seus livros se dirige as acoes opressivas do Estado. Por fim, o que percebemos no Ensaio sobre a lucidez e que as pessoas podem muito bem governar a si mesmas sem a interferencia do Estado, de uma maneira pacifica em que cada um e responsavel por agir de modo a manter a melhor convivencia possivel com os outros. Ha, no segundo Ensaio saramaguiano uma verdadeira demo cracia, ou seja, uma forma de organizacao social na qual o poder reside diretamente sobre o povo.Fica claro, entao, que a critica de Saramago nao e a Democracia, mas sim a um tipo falso de democracia, no qual o nucleo que detem o verdadeiro poder e formado por umas poucas pessoas que de maneira geral se colocam contra o povo em favor de seus interesses proprios, bem como a falta de capacidade das pessoas de conseguirem compreender o tipo de democracia no qual que vivem. Nesse sentido, Ensaio sobre a cegueira nao e apenas uma fabula sobre a animalidade que o homem pode chegar quando privado de suas necessidades mais basicas, mas tambem um aviso sobre ate onde a falta de visao