professores articulassem os conhecimentos tradicionais das comunidades quilombolas com o curriculo escolar. Esse e o principio fundante da educacao escolar quilombola, destacou.No estado, existem 42 escolas que atendem comunidades quilombolas, divididas em 11 municipios. Contudo, para que a lei fosse de fato cumprida, de acordo com Edimara, topicos essenciais nao foram considerados.Faltou uma articulacao, efetiva, com as universidades, com as instituicoes formadoras. Faltou uma parceria com as comunidades quilombolas e tambem houve uma ausencia de acoes pedagogicas, de maneira sistematica e permanente, com os professores, no interior destas escolas. As acoes foram pontuais, nao foram acoes sistematicas, explicou. Para ela tambem faltaram investimentos em infraestrutura e em aspectos administrativos, inclusive, recursos financeiros. E a fartura da falta. Faltam muitas coisas na dimensao de infraestrutura, complementou.Ninguem ensina, o que nao sabe. (...) somos produtos de uma educacao eurocentrica, de um curriculo monocultural,"Edimara Goncalves SoaresEdimara reforcou que a universidade nao prepara os academicos, futuros professores, para trabalhar questoes etnicorraciais e de diversidade. A doutora e clara ao dizer que os docentes nao podem ser culpados pela falha na aplicacao da proposta da Secretaria de Educacao.Ninguem ensina, o que nao sabe. Eles, nos nao tivemos acesso a esses conhecimentos na formacao inicial, enquanto professores, porque somos produtos de uma educacao eurocentrica, de um curriculo monocultural, e nao foram dadas as condicoes necessarias.Para que se vislumbre um cenario mais adequado na educacao quilombola, Edimara sugere a resolucao das problematicas identificadas e a necessidade de se reconhecer que existe o racismo. Eu preciso reconhecer a existencia deste fenomeno, criar mecanismo para combate-lo, porque ele esta presente de forma muito contundente nas escolas dentro das comunidades quilombolas e nas escolas fora, assegurou. Ela cita ainda aumento de verbas para aquisicao de material e para formacao dos docentes.Nao e algo que vai ser de hoje para amanha, demanda todo um esforco, uma vontade politica e de investimento financeiro, destacou.As acoes afirmativas Edimara se diz favoravel a lei sancionada na quarta-feira (29) pela presidente Dilma Rousseff que determina o sistema de cotas sociais nas universidades federais. De acordo com a lei, metade das vagas oferecidas e de ampla concorrencia, ja a outra metade sera reservada por criterio de cor, rede de ensino e renda familiar. As universidades terao quatro anos para se adaptarem. Atualmente, nao existe cota social em 27 das 59 universidades federais. Alem disso, apenas 25 delas possuem reserva de vagas ou sistema de bonificacao para estudantes negros, pardos e indigenas.Edimara acrescentou que esta desigualdade e historica e acumulada, desde 1888 quando foi abolida a escravidao no Brasil. "A liberdade veio, porem, sem medidas para integrar a populacao negra, sem que possibilitasse acesso social e educacional", disse Edimara. Na avaliacao dela, as cotas vem para promover a igualdade de oportunidade. O fato de eu ser a primeira quilombola do pais mostra o quanto nosso pais precisa investir no combate as desigualdades sociais. Ainda existe um abismo, principalmente, nas questoes relacionadas a educacao, ainda que os governos estadual e federal venham investindo em politicas afirmativas e inclusivas, afirmou.O objetivo maior da politica afirmativa e combater e, possivelmente, eliminar o