Neste oitavo eixo, trabalhamos com as interdisciplinas de Seminario Integrador e tivemos o Estagio Supervisionado.Acredito que a aprendizagem de maior relevancia em meu estagio tenha sido trabalhar utilizando arquiteturas. Durante o estagio desenvolvi com meus alunos uma arquitetura de questoes de aprendizagens, onde trabalhamos sobre a historia da escrita e todos os assuntos que fazem parte desta historia e chegamos a algumas conclusoes e aprendizagens. (Cristina Coelho Aprendizagens sobre o estagio)A forma de organizar a aprendizagem atraves de questionamentos, vivencias, partindo dos alunos, mudou completamente as minhas aulas, tanto que passado o periodo de estagio, meus alunos encontraram outra questao e solicitaram trabalhar nela com tamanho entusiasmo e propriedade deste processo de investigacao que me deixaram realizada quanto professora. Busquei fazer de minha arquitetura um pequeno processo de interacao com a lingua escrita em que o grande desafio nao foi apenas decodificar, mas tambem compreender os usos sociais da escrita.Ao iniciar com os alunos a viagem pela historia da escrita comentei e registrei sobre a necessidade de comunicacao, passamos pelas diferentes escritas dos povos, a criacao dos numerais, e sua evolucao que foi do carvao para a argila, para a tinta feita de sangue dos animais juntamente com gordura, para a criacao do alfabeto e utilizacao convencional. Depois, passando pela parte historica da escrita onde a comunicacao passa pelas cartas, ate chegar aos modernos e-mails.Propus um ensino baseado na evolucao cognitiva, priorizando as competencias que sao necessarias nesta faixa etaria, juntamente com a evolucao linguistica, as quais englobam os conhecimentos necessarios para o aluno aprender a ler e escrever. Alem do mais, todo trabalho foi desenvolvido em cima de um rigoroso planejamento curricular centrado no processo de aprendizagem dos alunos. Houve um conjunto de conteudos a serem ensinados que previam o tipo de linguagem a ser utilizado, os objetivos das atividades e da forma como realiza-las. Tentei organizar estes conteudos em progressao de forma evolutiva, uma vez que os mesmo materiais e objetivos eram revisados pela professora e tutora, porem com propostas cada vez mais desafiadoras, dependendo e claro do nivel cognitivo do aluno.Ao final de meu estagio, meus alunos compreenderam que existe um alfabeto, um codigo e que necessitam deste para participar de um veiculo de comunicacao fascinante que e a escrita.Acredito que tenha alcancado meus objetivos em sua maioria, pois vivenciamos novamente muitos destes processos historicos de forma ludica, investigativa e tambem cientifica quando pesquisamos assuntos interligados e comprovamos nossas hipoteses. Minha arquitetura foi concluida com a realizacao de uma exposicao na escola que tinha como titulo: A historia da escrita e mostrava parte das aprendizagens e descobertas que tivemos durante este processo.O Seminario Integrador por sua vez me auxiliou muito nesta dura tarefa de fazer um paralelo entre a teoria e a pratica, alem e claro de nos direcionar e estabelecer os limites necessarios ao bom andamento do trabalho atraves das datas e cobrancas, e claro.Dificil agora sera cortar este cordao tao forte que nos une ao PEAD! Na ultima quinta feira, eu e minhas queridas colegas de escola (Gentil Viegas Cardoso) e de PEAD (Roseane, Maria Beatriz, Ilsa