solidariedade. Mais que aprender saberes, as criancas estao a aprendervalores. A etica perpassa silenciosamente, sem explicacoes, as relacoes naquelasala imensa. (Rubem Alves, A escola com que sempre sonheisem imaginar que pudesse existir, Papirus Editora, Campinas, SP, 2001 e EdicoesAsa, Porto, 2001). Osalunos com dificuldades e tambem os que apresentam deficiencias integram osmesmos grupos e participam das mesmas atividades que os demais, de acordo com afilosofia da escola. Trata-se de uma escola publica, com estudantes de diversasclasses sociais. O mais curioso e que ha familias que se mudaram de outrasregioes do pais so para permitir aos filhos a possibilidade de frequentar estaescola prova maior de que uma escola que sabe trabalhar de forma inclusiva,que se adapta as caracteristicas do aluno (e nao o inverso), pode serenriquecedora a todos os alunos.Nem sempre o primeiro aprovado no vestibular demedicina da universidade federal mais concorrida sera o melhor medico. Epossivel que ele tenha completo dominio de todos os conteudos academicos vistosate entao, mas que seja incompetente e completamente ignorante em relacao acapacidade de empatia, que nao saiba ser flexivel e desconheca como ajustar oseu ritmo ao ritmo de outras pessoas, o que pode dificultar o trabalho emequipe, especialmente quando houver pessoas com perfis diferentes do seu(pessoas com dificuldades, ou de outras culturas, outras formas de pensar e vero mundo). E preciso preparar o aluno para ser cidadao do mundo, adaptavel aqualquer lugar, cultura, costumes e pessoas. E nao e inscrevendo alunos emtorneios estudantis super famosos que se consegue isso. Muito menos em visitasesporadicas a instituicoes que cuidam de pessoas em situacao devulnerabilidade. O aluno precisa estar envolvido pessoalmente em projetos emque possa praticar a tolerancia, o respeito as diferencas, adquirindo assim umvasto repertorio de comportamentos e habilidades.Durante a graduacao no curso dePsicologia, fui estagiaria em uma empresa multinacional muito conceituada. Odepartamento em que eu cumpria meu estagio fazia selecao de funcionarios etambem acompanhava funcionarios com problemas de desempenho e adaptacao.Lembro-me da nossa decepcao apos selecionarmos candidatos cujos curriculos eramexcelentes e que, todavia, durante a entrevista, ou durante a dinamica degrupo, eram reprovados porque eram arrogantes, prepotentes, individualistas, naosabiam trabalhar em equipe. Ou mesmo quando alguns excelentes candidatos, aposserem contratados, mostravam-se totalmente ineptos no relacionamentointerpessoal, o que comprometia a qualidade de seu trabalho na empresa e asvezes acabava levando-os a demissao. Tristes desfechos de excelentes alunos deescolas igualmente excelentes, que priorizaram a qualidade do ensino, aquantidade de conteudos transmitidos, mas que falharam no ensino dasolidariedade, da empatia, da etica e da cidadania. Nao que caiba apenas aescola a missao de educar, mas ficavamos nos perguntando como aquele alunopassou por todos os anos escolares sem que ninguem suspeitasse de que algo muitoerrado estivesse acontecendo, sem que nenhuma medida corretiva fosse adotada.A guisa de conclusao, podemos afirmar que ainclusao, vista de forma abrangente, e uma experiencia enriquecedora a todos:as escolas, aos professores, aos demais alunos (os chamados tipicos, que naoapresentam dificuldades) e aos alunos com dificuldades. E imperioso que asescolas se atualizem e percebam que, no futuro, somente sobreviverao aquelasque tiverem foco no processo de aprender, e nao no conteudo, na formacaomoral para a diversidade em todos os aspectos,