Postado por Augusto de Franco - na Rede Romanticos Conspiradores, Escola-de-Redes e na Rede Vivo Educacao.ILLICH, Ivan (1970): Deschooling societyILLICH, Ivan (1970): Sociedade sem escolas (PDF)ILLICH, Ivan (1970): Sociedade sem escolas (RTF)Bem, prometi que continuaria este post. Agora seguem as razoes da insistente divulgacao do livro "Desescolarizando a sociedade" (assim deveria ter sido traduzido o titulo Deschooling Society) do nosso saudoso Ivan Illich. Ele foi o primeiro inspirador das consideracoes que seguem e merece ser relido, quase 40 anos depois, a luz do que ocorreu no mundo nesse periodo.Sim, e urgente desescolarizar a sociedade, mas Illich, conquanto tenha tido essa visao supreendentemente antecipatoria, vivia em uma epoca que nao reunia as condicoes para tal mudanca e nem possuia os instrumentos necessarios para promove-la.Nas ultimas decadas a educacao se transformou em uma especie de panaceia, um mito moderno que nao aceita ser contestado. Nao ha plateia, seja qual for o lugar do mundo em que se reuna, que nao balance afirmativamente a cabeca quando alguem lhe diz que a solucao para todos os males que nos afligem - da inseguranca urbana aos obtaculos ao desenvolvimento, das mazelas da democracia realmente existente as ameacas a vida humana em escala planetaria - esta na educacao.Mas esse mito moderno que, tal como a visao reducionista (ambientalista) da sustentabilidade, parece inspirar um novo tipo de religiao laica, e perigosamente regressivo. Pois o que se entende por educacao ainda se resume a colocar todos as criancas na escola e a melhorar a escola, sem ver que a escola, longe de ser solucao, e parte do problema. E, mais do que isso, sem ver que ela e o problema.Faco esses comentarios preliminares para tentar explicar as razoes pelas quais tem surgido com forca ultimamente a ideia de promover a articulacao de sistemas socio-educativos, comunidades de aprendizagem, estruturadas em rede e livres dos mecanismos de obstrucao, separacao e exclusao que caracterizam as burocracias escolares.A EMERGENCIA DOS SISTEMAS SOCIO-EDUCATIVOSNao e novidade para ninguem que, no mundo atual, qualquer pessoa que saiba ler e escrever e tenha acesso a Internet pode aprender muito mais do que podia ha dez anos. Sim, isso e fato. Uma crianca com nocoes rudimentares de um ou dois idiomas falados por grandes contingentes populacionais (como o ingles ou o espanhol, por exemplo), ja e capaz de aprender muito mais e com mais velocidade do que um jovem com o dobro da sua idade que, ha dez anos, estivesse matriculado em uma instituicao de ensino altamente conceituada. Diz-se agora que, se souber ler (e interpretar o que leu), escrever, aplicar conhecimentos basicos de matematica na solucao de problemas cotidianos e... banda larga, qualquer um vai sozinho.A novidade e que isso nao depende, nem apenas, nem principalmente, da tecnologia stricto sensu e sim de novos padroes de organizacao social que estao se configurando na contemporaneidade. Uma sociedade em rede esta emergindo e, progressivamente, tornando obsoletos as instituicoes e os processos hierarquicos da velha sociedade de massa, inclusive as instituicoes e processos educacionais. Novas tecnologias de informacao e comunicacao que permitem a interacao horizontal ou entre pares (pessoa-com-pessoa) em tempo