email, telefone para agendamento de visita, realizacao da ciranda artistica e debates interativos. Essa demanda foi disponibilizada no diretorio Moodle. ufba como forma de registro das atividades e troca de informacoes dos resultados alcancados nesses encontros. Aproveito para deixar registrado o caminho em que dominam as boas intencoes e o esforco do grupo de estudantes, monitores e professores que se debrucam e refletem a educacao atraves de praxis educativa em danca buscando relacoes de proximidade com a cultura dos estudantes. Como enfatiza Fernando Hernandez1 (pg.35), Tomar exemplos da cultura que nos rodeia tem a funcao de aprender a interpreta-las de diferentes pontos de vista e favorecer a tomada de consciencia do estudante sobre si mesmo e o mundo do qual faz parte. Pontuo tambem a disponibilidade, atencao e carinho com que fomos recebidos nas instituicoes onde se construiu uma relacao que favoreceu a realizacao do projeto, e em tempo, a possibilidade de estagio para os estudantes de graduacao em danca. ________________________________________________________________1 Fernando Hernandez e Doutor em Psicologia e professor de Historia da Educacao Artistica e Psicologia da Arte na Universidade de Barcelona.Cito a seguir as instituicoes que foram visitadas: Centro de Educacao Especial, Associacao de Cegos da Bahia, Instituto Baiano de Reabilitacao, Pestalozzi. A segunda acao do projeto foi o Estagio Pos-Doutoral, hora em desenvolvimento na Faculdade de Belas Artes da Universidade de Barcelona (2011) com apoio da Coordenacao de Aperfeicoamento de pessoal de Nivel Superior Ministerio da Educacao (Capes - MEC) com vistas ao incremento do intercambio tecnico-cientifico e consequente internacionalizacao de docentes e pesquisadores brasileiros. Tais acoes tiveram o interesse em possibilitar a troca de informacoes entre culturas diferentes observando as possibilidades de criar uma rede de relacoes em outros lugares para possiveis dialogos em rede. Esse processo ainda esta em andamento. Tais acoes contam com o suporte do Grupo de Pesquisa Poetica da Diferenca (PODI), com reunioes sistematicas para discussoes de textos e reflexoes sobre o andamento do projeto, as indagacoes concernentes, possiveis desdobramentos, bem como o planejamento e elaboracao de aulas. Alem de praxis educativas em danca, o projeto tambem preve processos de criacao e configuracao em danca, contando com a parceria do Grupo X de Improvisacao em Danca 2. As atividades do ACC Foram disponibilizadas nas Redes Sociais (Movimient.org, Facebook, Twitter, Orkut, Moodle Ufba) possibilitando ao grande publico acesso aos relatorios, fotos, entrevistas, laboratorios de corpo, textos cientificos, discussoes e performances. Atualmente o acesso ao conhecimento e uma das marcas das Redes Sociais. O conhecimento cientifico atravessa os muros academicos e ajuda a construir uma Sociedade mais democratica. Nesse transito poetico todos produzem conhecimento gerando relatos alternativos ou em dialogo com os existentes. Tal condicao amplia o campo de acao da danca e do corpo que danca favorecendo o espaco critico para incidir de maneira transformadora na sociedade frente a visao hegemonica, como as velhas ideias do corpo ideal para danca. 2 Grupo X de Improvisacao em Danca Grupo Contemporaneo de Danca sob a direcao da coreografa Fatima Daltro.Como cita Daltro(2003)3A danca precisa consolidar o discurso de sua valorizacao enquanto corpo capaz de poetizar, entendendo-o dentro da