UVA Letras Aquisicao da Linguagem Prof. Vicente Martins 2007.1 I As questoes abaixo devem se respondidas em grupo com ate 5 membros, indicados pelo professor Vicente Martins. Sao atividades que vao definir uma das notas de AP1 e AP2.1 Bloco de questoes para: LEITAO, Selma e BANKS-LEITE, Luci. Argumentacao da linguagem infantil: algumas abordagens. In DEL RE, Alessandra. A aquisicao da linguagem: uma abordagem psicolinguistica. Sao Paulo: Contexto, 2006. pp.45-61.(1) Observe o que o dicionario de Houaiss traz sobre o verbete argumentacao:(1) E a arte, ato ou efeito de argumentar. Argumentar, por sua vez, tem a ver com apresentar fatos, ideias, razoes logicas, provas etc. que comprovem uma afirmacao. Pergunta: e possivel, segundo o pensamento de Selma Leitao, observar a argumentacao precoce ou tardia nas criancas? Fundamente sua resposta.(2) E a troca de palavras em controversia, disputa, discussao. De que forma podemos observar esse nivel de controversia na argumentacao infantil, segundo a autora?(3) E a conjunto de ideias, fatos que constituem os argumentos que levam ao convencimento ou conclusao de (algo ou alguem). O grupo lembraria de alguma situacao em que a crianca, com sua argumentacao infantil, leva o adulto(os pais, por exemplo) ao convencimento de algo?(4) Na literatura, especialmente a estilistica, no desenvolvimento do discurso, argumentacao corresponde aos recursos logicos, como silogismos, paradoxos etc. ger. acompanhados de exemplos, que induzem a aceitacao de uma tese e a conclusao geral e final. Quais os generos textuais, na opiniao do grupo, que trazem claramente elementos da argumentacao? De que maneira a escola pode promover a forca de argumentacao dos alunos?(5) pe da letra, argumentacao quer dizer 'provar atraves de raciocinio. De que forma o raciocinio se manifesta na argumentacao infantil?(2) Comente estas duas definicoes de raciocinio e relacione-as com o conceito de argumentacao infantil, proposta pela articulista. (a) exercicio da razao atraves do qual se procura alcancar o entendimento de atos e fatos, se formulam ideias, se elaboram juizos, se deduz algo a partir de uma ou mais premissas, se tiram conclusoes. (b) atividade mental que, por meio de instrumentos indutivos ou dedutivos, fundamenta o encadeamento logico e necessario de um processo argumentativo, esp. no interior de demonstracoes cientificas, filosoficas ou matematicas(3) Descreva como era feito o estudo da argumentacao na tradicao filosofico-retorica? Ver pagina 46.(4) Descreva os dois aspectos do modelo do filosofo ingles S. E. Toulmin para os estudos da argumentacao? (ver paginas 46 a 47)(5) O devemos entender por licenca para inferencia, no modelo de Toulmin? P.47(6) Qual o papel do auditorio e do contexto da controversia, nos estudos contemporaneos da argumentacao, segundo a Nova Retoria de Perelman e Olbrecht-Tyteca? Ver pagiunas 47 a 49.(7) Quais sao os tres esquemas argumentaivos que dao sustentacao a tecnicas argumentativas, segundo a Nova Retoria de Perelman e Olbrecht-Tyteca? Pp. 48 a 49.(8) Como tem sido os estudos da argumentacao infantil na perspectiva filosofico-retorica? Ver paginas 49 a 51.(9) Releia a pagina 49. Em termos de argumentacao, o que os estudos mostram que ocorrem com criancas com idade de 2 anos e meio? E as criancas de 3 a 6 anos, que caracteristicas apresentam