UNIVERSIDADEFEDERAL DO RIO GRANDE DO SULFACULDADEDE EDUCACAO/UFRGSCURSODE ESPECIALIZACAO EM DOCENCIA NA EDUCACAO INFANTIL/MEC/UFRGSElisangelaMartins RodriguesINDICADOR DEQUALIDADE NA EDUCACAO INFANTIL: DIMENSAO COOPERACAO E TROCA COM AS FAMILIAS EPARTICIPACAO NA REDE DE PROTECAO SOCIALPortoAlegre (RS) 2012ElisangelaMartins RodriguesUNIVERSIDADE FEDERALDO RIO GRANDE DO SULFACULDADE DEEDUCACAO/UFRGSGEIN- GRUPO DEESTUDOS EM EDUCACAO INFANTILCURSO DEESPECIALIZACAO EM DOCENCIA NA EDUCACAO INFANTIL/MEC/UFRGSINDICADOR DE QUALIDADE NA EDUCACAOINFANTIL: DIMENSAO COOPERACAO E TROCA COM AS FAMILIAS E PARTICIPACAO NA REDE DEPROTECAO SOCIALTrabalho AvaliativoFinal para a Disciplina Infancias e Criancas na Cultura Contemporanea e nasPoliticas de Educacao Infantil: Diretrizes Nacionais e Contextos Municipais.Curso de Especializacaoem Docencia na educacao Infantil da Universidade Federal do Rio Grande do sul.Professoras: Fabiana Marcello;Maria Luiza Flores;Simone Albuquerque.PORTO ALEGRE2012 LISTA DE ABREVIATURASCMEConselho Municipal de educacaoEMEIEscola Municipal de Educacao InfantilEIEducacao InfantilECAEstatuto da crianca e do AdolescenteLDBLei de Diretrizes e Bases da EducacaoMECMinisterio de educacao infantilNHNovo HamburgoSMEDSecretaria municipal de educacaoSUMARIOINTRODUCAO.. 6OBJETIVO.. 81 REVISAO BIBLIOGRAFICA.. 91.1 EMEI Branca de Neve. 91.2 Analise. 91.3 A luz dos documentos. 101.4 Historico da Comunidade Escolar 131.5 Perfil da Crianca da EMEI Branca de Neve. 132 CONSIDERACOES FINAIS.. 16REFERENCIAS.. 19APENDICE A - Entrevista com os pais para levantamento de dados. 21APENDICE B - Pesquisa socio-antropologica 2010. 22APENDICE C- Pesquisa de Satisfacao 2012. 23ARESUMOEste trabalho traz uma analise de um dosindicadores da qualidade da educacao infantil, a saber, a dimensao Cooperacaoe Troca com as familias e participacao na rede de Protecao social, daperspectiva de observacao e avaliacao da instituicao escolar EMEI Branca deNeve, a escola em que exerco docencia em uma turma de criancas na faixa etariade dois anos de idade. Avaliacao esta, quanto ao respeito e acolhimento dasfamilias, garantia dos direitos de acompanhar as vivencias e producoes e aparticipacao da instituicao na rede de protecao dos direitos das criancas. Relaciona-secom algumas leis e normativas da EI no sistema municipal de educacao e traz umparecer desta instituicao de Educacao infantil com base em pesquisas realizadascom as familias e a comunidade escolar. Discute ainda algumas concepcoespertinentes as relacoes entre Escola e familiares das criancas e as funcoes asquais exercem e representam na vida das criancas que sao relevantes para seestabelecer estas relacoes como fator importante para a qualidade da Educacaoinfantil.Palavras-chaves: escola, familiares das criancas, qualidade da educacao,relacao de parceria. INTRODUCAO A Educacao Infantil segundoa LDB tem como finalidade o desenvolvimento integral da crianca ate 6 anos deidade em seus aspectos fisico, psicologico, intelectual e social,complementando a acao da familia e da comunidade ( 1996, art.29). No exercicio de nossa profissao de professor,precisamos todos construir uma relacao de parceria, escola, professoras, ospais, as familias e as criancas juntamente com outros setores de servicos publicos(saude, Conselhos, etc.) a fim de assegurarmos os direitos das criancasenquanto sujeitos que necessitam dos adultos, na educacao e protecao (entreoutras responsabilidades). Enquanto professores, precisamos contar com o apoioda familia de cada crianca para que seu desenvolvimento aconteca em um processode superacoes e conquistas. Neste processo e relevante o afeto, o respeito, aconfianca e a cooperacao mutua. E e neste sentido que o MEC apresenta como umdos indicadores da qualidade na Educacao Infantil a Dimensao de Cooperacao eTroca com as Familias e Participacao na Rede de Protecao Social. Esta dimensaoesta