Gerais (Fapemig) segue, fielmente, esta politica. Nas avaliacoes das propostas submetidas aos Editais de Pesquisador Mineiro, por exemplo, o projeto da proposta vale apenas 40 pontos. Os demais 60 pontos sao destinados a avaliacao da produtividade (producao cientifica) do pesquisador. Ademais, nas avaliacoes das propostas submetidas aos demais Editais, pesquisadores bolsistas de Produtividade em Pesquisa do CNPq recebem pontuacao extra, devido a suas produtividades.A Capes, por sua vez, almeja estabelecer o padrao de qualidade exigido dos cursos de mestrado e de doutorado e identificar os cursos que atendem a tal padrao3. Falha, no entanto, em alcancar tal objetivo. Falha por uma razao muito simples como e possivel a ela avaliar qualidade, competencia dos programas se o documento de area, documento utilizado para avaliar os programas de pos-graduacao, so possui metricas de produtividade?Uma das metricas do documento de area da ciencia da computacao, por exemplo, e conceder pontuacao extra aos programas pela quantidade de bolsistas de produtividade em pesquisa que possuem. Uma outra metrica, de grande valor na avaliacao, e dada pela produtividade media dos professores dos programas. Esta metrica e calculada pela equacao P = NP / ND, onde P e a produtividade media dos professores de um programa, NP e um valor ponderado, baseado no numero de publicacoes obtidas pelo programa, e ND e o numero de docentes do programa.Esta equacao leva a situacoes interessantes. Por exemplo, seja um professor A, de um programa de pos-graduacao consolidado, de um grande centro de pesquisa, que possua oito orientados, dentre alunos de mestrado e de doutorado, e seja um professor B, de um programa de pos-graduacao recente, de um pequeno centro de pesquisa, que possua um unico aluno orientado de mestrado. Se o professor A conseguir, com seus oito orientados, quatro publicacoes qualificadas e o professor B conseguir, com seu unico orientado, uma publicacao qualificada, surgira uma situacao bem interessante o professor mais produtivo, no caso o professor A, com quatro publicacoes, nao e o professor mais competente, posto que obteve uma relacao numero de publicacoes / numero de alunos inferior a do professor B.Nao seria, entao, mais sensato e apropriado usar-se como metrica a competencia media dos professores dos programas? Esta metrica poderia ser calculada, por exemplo, pela equacao C = NP / (ND + NAM + NAD), onde C e a competencia media dos professores de um programa, NP e um valor ponderado, baseado no numero de publicacoes obtidas pelo programa, ND e o numero de docentes do programa, NAM, o numero de alunos de mestrado do programa e NAD, o numero de alunos de doutorado do programa.De fato, a Tabela 1 apresenta a classificacao, em ordem decrescente, dos vinte mais bem classificados programas de pos-graduacao, na area de ciencia da computacao, dada pela produtividade media dos professores dos programas, tal como realizada pela Capes. Os dados da tabela indicam o que e esperado. Os programas classificados pela Capes nos niveis superiores (5, 6 e 7), com grandes recursos humanos e de infra-estrutura, sao, obviamente, os programas mais produtivos.Tabela 1- Classificacao, em ordem decrescente, dos vinte mais bem classificados programas de