CARACTERISTICASCompreende a funcao social da escrita: comunicacao;Conhece o valor sonoro de quase todas as letras;Apresenta estabilidade ma escrita das palavras;Compreende que cada letra corresponde aos menores valores sonoros da silaba;Procura adequar a escrita a fala;Faz leitura de com e sem imagem;Inicia preocupacao com questoes ortograficas;Separa as palavras quando escreve frases;Produz textos de forma convencional.CONFLITOS VIVIDOS PELA CRIANCA :Porque escrevemos de uma forma e falamos de outra?Como distinguir letras, silabas e frases?como aprender as convencoes da lingua escrita?AVANCOS:Preocupacao com as questoes ortograficas textuais, (paragrafo e pontuacao) Mesmo antes de saber ler e escrever convencionalmente, a crianca tem suas proprias ideias de como ler e escrever.E necessario compreender que a crianca possui saberes sobre a leitura e a escrita antes de ingressar na vida escolar e possui vivencias, a escola propicia esses saberes segundo suas possibilidades e de acordo com o que foi construi ate aquele momento.Em A psicogenese da Lingua Escrita denominado assim por Emilia Ferreiro apresenta como funciona a percepcao e o pensamento de construcao de hipoteses sobre a lingua escrita e outras possibilidades, que o professor pode oferecer de forma convencional.Ana Teberosky e Emilia Ferreiro apontam hipoteses que a crianca constroi durante esse processo de construcao de conhecimento da lingua escrita, apresentado em seu livro " A Psicogenese da Lingua Escrita ".A HIPOTESE PRE-SILABICACARACTERISTICASEscrever e desenhar tem o mesmo significado;Nao relaciona a escrita com a fala;nao diferencia letras de numeros;Reproduz tracos tipicos da escrita de forma desordenada;Supoe que a palavra representa o objeto e nao o nome;acredita que coisas grandes tem nome grande e coisas pequenas tem nome pequeno(realismo nominal);Usa as letras do nome para escrever tudo;nao aceita que seja possivel escrever e ler com menos de tres letras;leitura global: le a palavra como um todo.CONFLITOS VIVIDOS PELA CRIANCA NESTA ETAPA:Que sinais eu uso para escrever palavras?Conhecer o significado dos sinais escritos.AVANCOSDiferenciar o desenho da escrita;Perceber as letras e seus sons;Identificar e escrever o proprio nome;Identificar o nome dos colegas;Perceber que usamos letras diferentes em diferentes posicoes.ATIVIDADES QUE FAVORECEM:Desenhar e escrever o que desenhou;Usar o nome em situacoes significativas, marcar atividades, objetos, utiliza-lo em jogos, bilhetes, etc;Ouvir leitura feita diaria pela professora e poder reconta-la;Ter contato com diferentes tipos de textos;Frequentar a biblioteca, banca de jornais;Reconhecer e ler o proprio nome em situacoes significativas: chamadas jogos, etc;Conversar sobre a funcao da escrita;Utilizar letras moveis para montar nomes ou reproduzir o proprio nome ou de amigos;Bingo de letras;producao oral de historias;Escrita espontanea;Textos coletivos tendo o professor com escriba;Aumentar o repertorio de letras;Leitura dos nomes das criancas da classe, quando isso for significativo;Comparar e relacionar palavras;Produzir textos de forma nao convencional;Identificar personagens conhecidos a partir de seus nomes, ou escrever seus nomes de acordo com as possibilidades;Recitar textos memorizados: parlendas, poemas, musicas (leitura cantada) etc;Atividades em que seja preciso reconhecer a letra inicial e a leta final;Atividades que apontem para a variacao da quantidades de letras;Completar palavras usando a letra inicial e final;Escrita de listas em que isso tenha significado: listar o que usamos na hora do lanche, o que tem na festa de aniversario,etc.Ex: crianca no nivel pre-silabico: usa simbolos misturados a