Ascores existem a partir de tudo que existe em nossa volta. As criancas aprendemsobre as cores experimentando-as as no dia a dia atraves das inferencias econtextualizando-as nas situacoes, na sala de aula, nas musicas e atraves dacuriosidade de cada educando.Para trabalhar com as cores e deixar oaprendizado ainda mais gostoso, a nossa turminha associou Gelatinas as cores. Aturminha do infantil I preparou a gelatina aprendendo ainda mais. Nossas criancas ajudaram a fazer a mistura daagua com o po. Fizeram gelatina de limao, tutti- fruti, morango, abacaxi... humque delicia!!! Assim que as gelatinas estiverem prontinhas vao fazer umlanchinho delicioso.Professora: Lucineia Nivel: Infantil I A alfabetizacao e um processo que comeca muito antes da entrada da crianca na escola, onde e submetida a mecanismos formais de aprendizagem da leitura e da escrita.Entende-se por alfabetizacao o processo pelo qual se adquire o dominio de um sistema linguistico e das habilidades de utiliza-lo para ler e escrever, ou seja, o dominio das ferramentas e o conjunto de tecnicas necessarias para exercer a arte e a ciencia da escrita e da leitura.Hoje, tao importante quanto conhecer o funcionamento do sistema de escrita e poder se engajar em praticas sociais letradas. Assim, enquanto a alfabetizacao se ocupa da aquisicao da escrita, o letramento se preocupa com a funcao social do ler e do escrever.A expressao letramento apareceu ao lado da alfabetizacao por se considerar o dominio mecanico da leitura e da escrita insuficiente na sociedade atual. Tornou-se objetivo da escola introduzir os alunos nas praticas sociais de leitura e escrita, pois deixou de ser satisfatorio em sua formacao o desenvolvimento especifico da habilidade de codificar e decodificar a escrita.Para tal, e necessario mais do que apresentar para os alunos as letras e sua relacao com os sons, as palavras e as frases. E preciso trabalhar com textos reais estimulando a leitura e a escrita dos diversos generos textuais para que aprendam a diferencia-los e a perceber a funcionalidade de cada um dos textos (para que eles servem) e as diversas finalidades da leitura e da escrita (para que lemos e escrevemos).Dessa forma, percebemos que alfabetizar e letrar sao duas tarefas a serem desenvolvidas concomitantemente nas classes de alfabetizacao.Professora: Luciana A crianca intolerante a lactose tem dificuldade em digeriro acucar do leite, neste caso o contato com leite e derivados vai depender dograu da doenca, mas normalmente pode ser ingerido em pequenas quantidades. EVITAR PERMITIDO Leite Iogurte (possui menos lactose) Achocolatado em po Leite baixa ou zero lactose Leite em po Queijo minas, coalhada, ricota Creme de leite Leite fermentado Leite condensado Leite de soja Biscoito e bolacha com leite Chantilly Formula lactea Queijo mussarela, prato, provolone Produtos industrializados (bolo, tortas, pudins, sorvete) Nutricionista: Lilian Maira Reis. "O que esta acima e como o que esta abaixo, e o que esta abaixo e como o que esta acima." - O CAIBALION -Na postagem anterior, utilizei este Principio para justificar o funcionamento da Lei da Atracao atraves do Mentalismo.O Principio de Correspondencia visa explicar que tudo o que esta inserido no Todo esta submetido as mesmas Leis Imutaveis, desde as