das diferentes disciplinas e alem de todas as disciplinas. Seu objetivo e a compreensao do mundo presente , e um dos imperativos e a unidade do conhecimento8. O que isso significa? Interdisciplinaridade significa a interdependencia, interacao e comunicacao entre campos do saber, ou disciplinas, o que possibilita a integracao do conhecimento em areas significativas. Transdisciplinaridade e a coordenacao do conhecimento em um sistema logico, que permite o livre transito de um campo de saber para outro, ultrapassando a concepcao de disciplina e enfatizando o desenvolvimento de todas as nuances e aspectos do comportamento humano. Com base nessas formas de composicao curricular, e que os Parametros Curriculares Nacionais introduzem os temas transversais que, tomando a cidadania como eixo basico, vao tratar de questoes que ultrapassam as areas convencionais, mas permeiam a concepcao, os objetivos, os conteudos e as orientacoes didaticas dessas areas. Essa transversalidade supoe uma transdisciplinaridade , o que vai permitir tratar uma unica questao a partir de uma perspectiva plural. Isso exige o comprometimento de toda a comunidade escolar com o trabalho em torno dos grandes temas [2] definidos pelos Parametros Curriculares Nacionais, como Etica, Saude, Meio Ambiente, Pluralidade Cultural e Orientacao Sexual, os quais podem ser particularizados ou especificados a partir do contexto da escola. Ha varias formas de composicao curricular, mas os Parametros Curriculares Nacionais indicam que os modelos dominantes na escola brasileira, multidisciplinar e pluridisciplinar, marcados por uma forte fragmentacao, devem ser substituidos, na medida do possivel, por uma perspectiva interdisciplinar e transdisciplinar . Segundo os PCNs9. OUTRAS BUSCAS 10. Diferenca Interdisciplinaridade programa de estudos de abrangencia limitada a integracao disciplinar obtida e independente das disciplinas e repercute sobre elas, mas nao as explica (inter-disciplina) Transdisciplinaridade programa de estudos de abrangencia bem maior a integracao disciplinar e independente das disciplinas e nao so repercute sobre elas, mas as explica (macro-disciplina) 11. A transdisciplinaridade e a busca do sentido da vida atraves de relacoes entre os diversos saberes (ciencias exatas, humanas e artes) numa democracia cognitiva. Nenhum saber e mais importante que outro. Todos sao igualmente importantes. Niels Bohr (premio Nobel de Fisica em 1975) ja dizia: O problema da unidade do conhecimento e intimamente ligado a nossa busca de uma compreensao universal, destinada a elevar a cultura humana. BOHR, N. Atomic Physics and Human Knowledge. Science Editions Inc, 1961 TRANSDISCIPLINARIDADE12. MUDANCA DE PARADIGMA Trata-se de uma mudanca epistemologica e nao simplesmente metodologica13. A Transdisciplinariedade inaugura um NOVO JEITO DE VER o mundo, UM NOVO JEITO DE PENSAR o ensinar e aprender. Morin (2001: 15) coloca que: " Na escola primaria nos ensinam a isolar os objetos (do seu meio ambiente), a separar as disciplinas (em vez de reconhecer suas correlacoes), a dissociar os problemas, em vez de reunir e integrar. Obrigam-nos a reduzir o complexo ao simples, isto e, a separar o que esta ligado; a decompor , e nao a recompor; a eliminar tudo o que causa desordens ou contradicoes em nosso entendimento". .14. EXEMPLO DE ABORDAGEM TRANSDISCIPLINARFonte.http://pt.slideshare.net/Ranlig/multi-inter-ou-transdisciplinaridade