SESSAO COLETIVA 10 UNIDADE 19 DO TP 5 E DISCISSAO DAS ATIVIDADES DAS UNIDADES 19 E 20 DO TP 5 E DOS TEXTOS DE REFERENCIAExplorando conceitos matematicos em uma discussao sobre a reutilizacao e o uso de novas tecnologiasOs triangulos na vida dos homens congruencia de TriangulosDATA: 28/10/2009Iniciamos nosso encontro com acolhida e boas vindas, comentando a semana da matematica da FACIP/UFU.Discutimos os planos de ensino e o que esta sendo aplicado na sala de aula. Prosseguimos nossa discussao com os projetos que estao em andamento. Dentre as varias atividades realizadas estao; jogos matematicos envolvendo tabuada, estudo de fracoes, temas transversais como o meio ambiente, reciclagem de lixo.A seguir comecamos a oficina com os numeros primos, comentamos a unidade 19, a situacao-problema e sugeri aos cursistas que resolvessem as atividades 6, 8 e 12. Deixamos para um proximo encontro o uso da planilha eletronica para fazermos a tabela e o grafico. Falamos da importancia das novas tecnologias no ensino da matematica e dos softwares que podemos usar como: Geogebra, Cabri-geometre, Geometricks, Regua e Compasso, Zul. Os cursistas ficaram bastante interessados em aprender. Discutimos o texto de referencia, Educacao Matematica e Informatica: caminho e utopias de inclusao.Prosseguimos com a discussao da unidade 20, comentando a importancia dos triangulos, os casos de congruencia, isometria (translacoes, rotacoes e reflexoes). Construimos o artefato engenhoso e fizemos a atividade 5 . Comentamos o articulando o conhecimento, onde fala de teorema, hipotese, tese, axiomas e postulados.Voltamos ao estudo de fractais, construindo o Triangulo de Surpenski.As transposicoes didaticas das duas unidades observamos o que pode ser trabalhado com os alunos. Solicitei aos professores cursistas que observassem o AAA5 e a transposicao didatica das duas unidades com o intuito de saber quais atividades podemos levar para nossos educandos. SESSAO COLETIVA 12 UNIDADE 23 TP 6 EDISCISSAO DAS ATIVIDADES DAS UNIDADES 23 E 24 DO TP 5 E DOS TEXTOS DE REFERENCIAAlimentacao e SaudeEstudos de fenomenos sociais cotidianos funcao linearDATA: 11/11/2009Iniciamos com muita alegria, pois discutiremos as duas ultimas unidades do TP 6, e isso e motivo de grande satisfacao, pois apesar das dificuldades enfrentadas como: tempo de estudo, mudancas de posturas e outras, estamos conseguindo chegar ao final do nosso curso . Os professores falaram da mudanca acontecida apos os estudos do GESTARII. Quanto eles aprenderam e que os alunos ficam motivados quando as aulas sao planejadas com as atividades do GESTARII.Comentamos os planos de ensino e a transposicao didatica. Discutimos os projetos orientando-os quanto ao esboco e aplicacao, pois alguns professores cursistas ja aplicaram, outros so comecaram.Discutimos a sessao coletiva 12 da unidade 23 do guia do formador. Preparei para esse encontro uma oficina tendo como base a transposicao didatica das paginas 142 a 147, onde construimos uma balanca usando o seguinte material: garrafa pet, cabide de madeira, pratos de isopor, cordao, fita adesiva, ganchinhos e argola de metal. Apos a construcao realizamos atividades pesando diversos materiais como: pregos, balinhas, pedrinhas, tampinhas, etc. Estas atividades foram direcionadas para serem aplicadas com o aluno.Logo apos realizamos a atividade 10 das paginas 185 e186, onde fizemos o experimento com o copo