A obra de Deleuze & a Educacao de Silvio Gallo (2008), aponta para os "deslocamentos" necessarios a Educacao com vistas a repensar os pressupostos teoricos e praticas pedagogicas a fim de que todos os segmentos da sociedade sejam contemplados. Atualmente as politicas publicas de educacao, embora tenham avancado um pouco em relacao a educacao inclusiva, contemplando as diversidades etnicas, geracionais, sexuais, culturais, por exemplo, ainda sao incipientes frente a um universo de excluidos do sistema regular de ensino. Ate bem pouco tempo poucos tinham acesso ao ensino de nivel Superior no Brasil. Havia poucas vagas e um processo seletivo via vestibular extremamente elitista. Por outro lado, as criancas com deficiencias fisicas ou mentais eram confinadas em classes especiais, sem chance de inclusao. Os afrodescendentes e indigenas dificilmente concluiam sequer o ensino fundamental, ate ser criado o "sistema de cotas" e a promocao de cursos de formacao e implementacao de escolas bilingues para os indigenas. Porem ha setores que se contrapoem a este sistema, o que Deleuze chama de "educacao menor" (Gallo, 2008) que seriam educadores comprometidos com mudancas na sociedade de forma a termos maior igualdade e equidade. Estes promovem em suas praticas educativas, reflexoes criticas e conscientizam seus alunos da importancia da participacao ativa na sociedade e da necessidade de ser coadjuvante no processo de construcao do conhecimento, atraves da sistematizacao e contextualizacao dos conhecimentos cientificos. A acao pedagogica deve pautar-se numa proposta contemporanea, isto e, voltada para os anseios dos educandos do seculo XXI. Assim deve promover a integracao entre diferentes culturas, ideologias, diversidade... Partir de ampla discussao sobre os diferentes pontos de vista dos educandos com vista a compreender que vivemos numa sociedade plural e que, saber conviver com as diferencas, e essencial. Porem nunca perder de vistas a promocao do bem estar de todos os envolvidos. Utilizar-se das tecnologias da informacao e da comunicacao para construir novos conhecimentos, novos saberes a fim de promover uma educacao util e atraente aos educandos. Enfim, um fazer pedagogico "rizomatico" que inclua toda a comunidade escolar num processo de comprometimento com mudancas significativas e necessarias a construcao de um pais mais digno para todos. Uma educacao "rizomatica" propoe a fusao dos conhecimentos e nao mais a fragmentacao destes como a escola tradicional perpetua. A construcao de um curriculo escolar dentro da perspectiva "rizomatica" necessita envolver toda a comunidade escolar a fim de remodela-lo, desde como serao apresentados, discutidos e construidos os novos conhecimentos, ate o papel de cada docente, da equipe diretiva e dos discentes. Porem se ainda nao conseguimos chegar a esse nivel de conscientizacao para que sejam implementadas estas mudancas na escola que atuamos, entao que comecamos em "pequenas doses homeopaticas", na nossa sala de aula com nossos alunos, um novo fazer pedagogico. Portanto, "a educacao maior", representada pelo Governo, elite economica e seus representantes, ha pouca tempo, frente ao clamor da populacao, comecou a amenizar com algumas medidas paliativas, o descaso com a educacao no pais, E, por outro lado, a maior parte da sociedade ainda luta por espaco de acao e de inclusao numa sociedade globalizada que requer