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para domar os abissais, estes, por sua vez, me dariam recursos para destruir Allustriel. Esse era o preco por minha alma. Antes de partir ele sorriu, e eu soube que nao voltaria ao mundo cotidiano, visitaria o inferno com as credenciais de seu criador. O baile seria de gala...**... Uma derrota significaria perder meu corpo para sempre. Eu pude ver nos olhos dos gemeos de fogo e gelo a sede pela liberdade. Eles me atacaram com todas as suas forcas, reconheciam que eu era a chave de sua prisao. Sem a capa de Lucifer eu jamais os derrotaria, primeiro pelo poder, e segundo pela presenca daquela energia. Ela afastava os infernalizados que eram numerosos. Com facilidade separei suas cabecas de seus corpos, nada pessoal.*Continua,,,*
aproveita-las? O que incluir na lista de material? Como preparar a escola para a chegada dos alunos?Nas primeiras semanas Como acolher as criancas na Educacao Infantil? O que fazer para uma boa adaptacao no 1o ano? Que aspectos priorizar na mudanca do 5o para o 6o ano? Como fazer um bom diagnostico inicial?
Respostas para as questoes mais comuns sobre recuperacaoNesta reportagem sao respondidas as maiores duvidas de quem enfrenta o desafio de garantir a aprendizagem de todos os alunos, sem excecao Anderson Moco (anderson.moco@abril.com.br). 1- Como verificar o que de fato os alunos ainda nao aprenderam?Diagnostico inicial, provas, observacoes de atividades realizadas em sala de aula, exercicios de sondagem, situacoes-problema, trabalhos em grupo, tarefas de casa - em conjunto, esses e outros instrumentos de avaliacao ajudam a enxergar os diferentes saberes de cada um. Olhar apenas a nota das provas e absolutamente insuficiente para averiguar o que foi aprendido. Ainda mais quando sabemos que esse tipo de avaliacao nem sempre e preparado de uma forma que permita checar se cada conteudo trabalhado foi de fato aprendido. "Avaliacao bem feita e valida e aquela que esta relacionada aos objetivos de ensino e traz perguntas que abordam tudo o que foi ensinado. Ela permite que o aluno descreva o que aprendeu ou deixou de aprender", afirma Luckesi. "Sem ter clareza sobre as dificuldades de cada um, o professor pensa que tera de trabalhar com muito mais conteudos do que o necessario e acaba desistindo da recuperacao."2- Como analisar os resultados das estrategias de avaliacao? O QUE FOI APRENDIDO Um bom diagnostico das aprendizagens mostra o que a crianca ja sabe e o que falta aprender. Voce vai ver que, dentro de um conteudo, as duvidas nao sao tao diferentes.Em relacao especificamente as provas, uma boa dica e ler de uma vez a resposta de todos a uma mesma questao. E importante fazer anotacoes sobre as dificuldades encontradas: quem errou, por que, como, as ideias apresentadas sobre o assunto, quais os equivocos mais comuns etc. Tabular esses dados ajuda a definir em que investir mais forca, o que retomar coletivamente e o que trabalhar em pequenos grupos (leia mais no quadro abaixo). Ao analisar cadernos, portfolios e trabalhos de casa, voce tem um retrato dos diferentes momentos de avanco da turma - o que e fundamental para enxergar exatamente onde esta a dificuldade de cada um em compreender o conteudo e para eleger as estrategias que ajudarao todos a superar os problemas. Nas situacoes do dia a dia na sala de aula e nas tarefas de casa, e possivel checar se problemas detectados no desempenho em provas se confirmam. "E comum as criancas nao saberem utilizar nos testes o conhecimento que tem", ressalta Rosa Maria Antunes de Barros, coordenadora pedagogica da Escola Castanheiras, em Santana de Parnaiba, na Grande Sao Paulo, e autora de um estudo sobre grupos de apoio em escolas. Se numa atividade um aluno soube fazer algo e nas outras nao, e indicativo de que ele domina parte do conteudo, mas nao esta seguro disso. E imprescindivel falar com ele, escutar quais sao suas hipoteses, verificar ate onde chegou e quanto avancou desde a ultima atividade. Diagnostico3 -Conclui que meus alunos tem dificuldades diferentes. Como lido com isso?"Fazer agrupamentos e o grande pulo do gato para recuperar as aprendizagens de todos", acredita Rosa Maria. Tendo um diagnostico bem feito, que aponte exatamente os problemas
de cada um em relacao aos conteudos trabalhados em sala ate o momento, e possivel dividir a classe. Um grupo sera constituido pelos que nao apresentam problemas e precisam continuar avancando. Os demais devem ser divididos em no maximo tres agrupamentos, com dificuldades comuns entre os integrantes. Afinal, em determinado tema abordado em aula, nao ha tantas coisas diferentes que possam gerar duvidas entre a garotada. Porem, se voce detectou que um problema de aprendizagem e comum a grande parte da turma, cabe uma reflexao: sera que a metodologia e a estrategia utilizadas foram coerentes com o objetivo pedagogico? Em seguida, retome o conteudo com urgencia e sobre novas bases. Lembre-se de que avaliar tambem e checar a qualidade e a eficacia do proprio trabalho.4- Quais os criterios mais indicados para formar grupos em sala de aula?Sao duas as variaveis que determinam os agrupamentos: as necessidades de aprendizagem e o objetivo da propria atividade. Alem disso, e importante considerar as caracteristicas pessoais e os vinculos afetivos da turma. Dependendo da tarefa, a garotada fica livre para escolher os parceiros. "Em qualquer dessas situacoes, e importante deixar claro para todos no que se baseou a organizacao e os seus objetivos com ela. Eles tem de estar seguros e saber o que e esperado deles", ressalta Maria Celina Melchior.Os erros mais comuns - Determinar quem sera reprovado antes do fim do ano letivo. Os alunos com mais dificuldade nao devem ser abandonados. Ao contrario, eles sao os que mais precisam de atencao. - Separar os que tem dificuldade em uma sala para os "fracos". Essa estrategia estigmatiza quem esta de recuperacao e nao ajuda no processo de aprendizagem. - Deixar a recuperacao para a ultima semana do ano letivo. Se para a crianca esta sendo arduo avancar, uma revisao rapida do programa do ano nao funcionara. - Repetir na recuperacao as estrategias ja usadas. E preciso proporcionar outras formas de ensino para que todos aprendam o conteudo.5- De que forma posso organizar o trabalho dentro dos agrupamentos?Em cada um deles, o estudo pode se dar em subgrupos, duplas ou individualmente, de acordo com as necessidades de aprendizagem e os objetivos de ensino. Em agrupamentos maiores, sao ricas as discussoes de estrategias para resolver uma questao ou a reflexao sobre o tema estudado. Nas duplas, e valido colocar alguem que tenha maior dificuldade para realizar uma atividade com um colega que entendeu melhor. As duvidas do primeiro podem ser fundamentais para que o outro avance no conteudo. Alem disso, quem esta enfrentando problemas aprende com a ajuda do colega. "Isso, no entanto, nao deve ocorrer sempre. E preciso lembrar que quem sabe tambem precisa continuar aprendendo", explica Maria Celina. Ja as atividades individuais ajudam o aluno a se sentir seguro sobre as aprendizagens, ja que tem de colocar em jogo todo o conhecimento adquirido. Nao esqueca: na maior parte do tempo, todos estarao juntos e vao seguir aprendendo ou revendo os mesmos conteudos.6- Como dar conta das diferentes demandas dos grupos sendo uma pessoa so?O segredo e planejar em detalhes cada aula de recuperacao, prevendo
Ed. Atica, tel. (11) 3990-1775, 36,90 reais Por que Avaliar? Como Avaliar? - Criterios e Instrumentos, Ilza Martins Santana, 136 pags., Ed. Vozes, tel. (24) 2233-9000, 24,10 reais Sucesso Escolar Atraves da Avaliacao e da Recuperacao, Maria Celina Melchior, 104 pags., Ed. Premier, 12 reaisContinue lendo a reportagem 1 Como verificar o que de fato os alunos ainda nao aprenderam? 2 Como analisar os resultados das estrategias de avaliacao? 3 Conclui que meus alunos tem dificuldades diferentes. Como lido com isso? 4 Quais os criterios mais indicados para formar grupos em sala de aula? 5 De que forma posso organizar o trabalho dentro dos agrupamentos? 6 Como dar conta das diferentes demandas dos grupos sendo uma pessoa so? 7 Como retomar conteudos nao aprendidos sem deixar de cumprir o programa? 8 Como ajudar cada um de acordo com suas necessidades de aprendizagem? 9 Mandar tarefa de casa como reforco e uma boa estrategia?10 Qual o papel do titular da turma quando o reforco e no contraturno?11 Como saber se a recuperacao funcionou e todos aprenderam? Publicado em NOVA ESCOLA Edicao 235, Setembro 2010. Titulo original: Sim, ele pode aprender
Lingua Estrangeira do Ensino Fundamental do 6o ao 9o ano Versao para impressao7- Conteudo Basico Comum (CBC) de Matematica do Ensino Fundamental do 6o ao 9o anoVersao para impressao8- Conteudo Basico Comum (CBC) de Lingua Portuguesa do Ensino Fundamental do 6o ao 9o ano: -Eixo Tematico I -Eixo Tematico II -Eixo Tematico III Versao para impressao FONTE:http://crv.educacao.mg.gov.br
de aula. 1Diagnostico inicial no 6o ano: o mapa do saber2Lingua Portuguesa, Matematica, Ciencias e Historia3Geografia, Educacao Fisica, Lingua Estrangeira e Arte>>|Publicado em NOVA ESCOLA Edicao 249, JANEIRO/FEVEREIRO 2012. Titulo original: O mapa do saberMais sobre Avaliacao InicialTESTEMitos e verdades sobre o diagnostico inicialFORUMAvaliacao inicial em MatematicaREPORTAGENSDiagnostico na alfabetizacao para conhecer a nova turmaO que cada um sabe sobre producao de textoO que eles ja sabem de Matematica?Como agrupo meus alunos?PLANO DE AULADiagnostico inicial na producao de textoVIDEOSEscrevendo numeros grandesDiagnostico na alfabetizacao inicialDiagnostico e avaliacao
que usaram a festa para integrar a comunidade e oferecer novas aprendizagensQUADRILHAUm jeito diferente de trabalhar a danca junina mais conhecida com os alunos do 1o ao 5o anoCIRANDA PERNAMBUCANAApresente aos alunos a danca de passos simples e explore variacoes da rodaCOCO ALAGOANOEnsine os trupes, o sapateado da roda de coco, para os alunos do 6o o 9o anoJONGO DO TAMANDAREA musica, o canto e os passos dessa danca paulista, patrimonio historico imaterial
trabalho da professora Daniela Mazoco, vencedora do Premio Victor Civita Educador Nota 10, 2009.Plano de aulaGraficos no Excel na aula de MatematicaENSINO MEDIOPlanos de aulaRevele por que a foto digital e herdeira das grandes pinturasAvalie com os estudantes a credibilidade dos sites de busca
limitar, explorar o possivel, conhecer pessoas diferentes, novas praticas, culturas diferentes, e assim nos conhecermos melhor ter a sensibilidade o entendimento do todo.uma visao antropologica nos mostra as diferencas entre os varios grupos nao como desigualdade, mas como caracteristicas especificas de cada grupo, exige de alguma forma compreender o outro e a sua dinamica cultural, respeitando as diferentes culturas.Referencias Renato Bastos Joao e Marcelo de Bastos, Revista brasileira de educacao fisica, Sao Paulo,pag.263,set,2004Angelo vagas, Refelexoes sobre o corpo,1998, Campinas, papirusMedina, Joao Paulo Subira, O brasileiro e seu corpo, Sao Paul, papirus 1987www.efdeportes.com/efd126/culturacorporal-e-educacao data de acesso 25/05/10Jocimar, Daolio, da cultura do corpo campinas-sp, papirus 1999
em conformidade com a sua propria realizacao de uma sociedade mais justa e livre Na obra o artista invade num misto de suavidade e denuncia. Nela o artista extraiu a miseria no suburbio de Salvador, que e uma ideia de pessoas "pobres", um olhar humanistico e humanizado, voltado a criar uma arte que retrata os nossos pais e a busca de suas verdadeiras cores.Entao leitura da obra de arte me mostra uma necessidade de uma compreensao sobre o mundo em que vivemos, a cada dia aumenta a comercializacao e a exploracao da natureza sem um controle dos acontecimentos, A natureza nos chama atencao para que possamos acordar para refletir sobre os fatos, ex: aquecimento global, e para que comecarmos tambem a pensar em uma cooperacao maior entre os seres, enfim uma sociedade mais livre.ReferenciasRenato Bastos Joao e Marcelo de Bastos, Revista Brasileira educacao fisica, Sao Paulo, pag.263 , set,2004Angelo Vargas , Reflexoes sobre o corpo, 1998 campinas, papirus. Homo Ludens, Huizinga, Johan, Sao Paulo, perspectiva 2007Medina, Joao Paulo subira,o brasileiro e seu corpo sao Paulo, Papirus 1987www.utp.br/mestradoemeducacao/puboline/edson15art.html data de acesso 17/02/2010
Um diario de uma sala de aula em Los Angeles 2o ano do ensino medio, a historia envolve adolescentes criados no mundo da marginalidade, e uma mulher coragosa chamada de Erin Gruwell que entra na escola com intuito de mudar a realidade daqueles adolescentes mostrando que todos eram capaz de mudar aquela visao que tinham do mundo, a professora Erin Gruwell comecou a ensinar na escola de forma em que os alunos se sentissem a vontade com musicas, dancas e tambem a questionar porque eles tinham tantas revolta com o mundo, e percebeu que eles tinham uma cultura uma formacao muito fragil.Ela soube passar suas aulas usando das dimensoes da metodologia conceitual: pois ela comecou a estudar e saber sobre a historia dos negros, judeus, as brigas e discriminacao das gangues.Ela tambem nao forcava os alunos a estudar usou da dimencao procedimental passando sua aula de forma ludica, deixou tambem no armario um diario para cada um deles e pediu para aqueles que se sentisse bem poderia escrever diariamente o que acontecia com eles no dia-a-dia de cada um deles, suas aulas a principio eram dentro da escola com o passar do tempo comecou a sair daquela sona de acomodacao, passou a se dedicar por inteira a profissao esquecia ate da sua propia familia. Seu esposo nao aguentou aquela vida que levava e separou-se dela.fiquei impressionado ao ver o filme quando observava que todos eles ganharam confianca no outro, tinham respeito, autoestima,autoconfianca entre outros aspectos que aderiram nesse ano de aula com a professora Erin Gruewl e tanto que no final do ano quando souberam que a professora nao seria professora deles no outro ano todos ficaram revoltados fizeram uma revolucao ate que a professora conseguiu ficar com eles no ano seguinte. No final do semestre todos alunos ja estavam todos com uma postura diferente, ja nao eram mais aqueles marginais do comeco do ano um deles devido problemas familiares voltou a vida do crime mais depois se areependeu e voltou a estudar, enfim e um filme que mostra que a realidade pode ser mudada dependendo da forma ensinada . O lazer vem sendo considerado a muito tempo, como aquele tempo que o homenm tem para desfrutar, fazendo algo que gosta, sem preocupacoes ou sem responsabilidade, tendo tranquilidadee ate descanso.O lazer deve ser o momento em que o individuo se empenham em algo que escolhe que lhe dar prazer que o modifica como pessoa. Os prazeres podem ser encontrados em atividades ludicas atraves do lazer, nesse quadro encontramos os jogos e brincadeiras .Segundo Dumazendier (1976),Livro lazer e cultura popular " O lazer e um conjunto de a ocupacoes de bom grado que o individuo usa para repousar, diverti-se, para o desenvolver sua informacao e formacao desinteressada, sua participacao voluntaria ou sua livre das obrigacoes profissionais, familiares ou sociais. Sendo, portanto uma atividade de livre escolha, desinteressada sem fins lucrativos .podemos entao perceber a importancia do lazer na vida dos seres humanos, tanto quanto a sua familia e o seu trabalho, o lazer alem de contribuir para um melhor estado biopsicosocial do homem,
um aspecto muito interessante ressaltarmos e que o lazer vai possibilitar uma amenizacao nos efeitos decorrentes do envelhecimento.Para Matsudo, 1997. Envelhecimento e atividade fisica " a medida em que a idade vai aumenta, o individuo torna-se menos ativo sua capacidades diminuem comeca a aparecer o sentimento de velhice, o qual, por sua vez, pode causar estresse, depressao e levar a uma diminuicao da atividade fisica e, consequente, a aparicao de doencas cronicas,por si so contribuindo para o envelhecimento.Mas e sempre bom lembrar que a contribuicao fisica da velhice depende da interacao de varios fatores, condicoes psicologica,estilo de vida, constituicao genetica e outros elementos do meio em que se vive.Segundo (Shoueri Jr.et. al. Crescimento populacional:aspectos demograficos e socias. 1994),a populacao brasileira vem aumentando desde a decada de 195, quando apenas 4% da populacao dos brasileiros tinham mais de 60 anos.e que em 2025 teremos a sexta maior populacao idosa do mundo, com cerca de 32 milhoes de pessoas acima de 60 anosFrente a esses dados, parede haver uma nessecidades de novos olhares para os idosos, de uma forma a que se comece a pensar de uma forma mais ampla e melhorar essa fase da vida, pois e uma fazse em que proporciona limites maiores aos individuos Para Marcelino 1983, livro lazer e humanizacao, campinas papirus) ele cita que na ha um consenso entre os autores sobre a forma de entender lazer.Ha os que consideram uma atitude, um estilo de vida, portanto, independente de um tempo determinado, nesse sentido,ate mesmo o trabalho poderia ser lazer, ha os que entendem o lazer como uma atividade reaalizada num tempo livre, na so do trabalho,mas de outras obrigacoes sociais Diante dessas reflexoes, salienta a necessidade dos momentos de lazer em nossas vidas e a importancia das instituicoes governamentais aumentar as areas de lazer e ambientes para esses momentos,criando e estimulando a contribuir para alternativas de praticas diferentes nas quais nos desperta sentimentos que so a partir de novas experiencias podem ser manifestados
luta pelo espaco a percorrer pela sobrevivencia pela amplitude da realidade na maneira de se expressar, e atraves da expressao corporal que o ser humano demonstra seus sentimentos como dor, alegria, tristeza, amor, odio, desprezo e outros. Sofrendo, geralmente, a influencia da ciencia, da tecnologia e do desenvolvimento economico que unidos produzem ao progresso social.Para a educacao fisica o corpo e um instrumento pedagogico (educar atraves da linguagem corporal)A danca e uma forma de expressao corporal, caracteriza pelo uso do corpo seguido de movimentos pre-estabelecidos (coreografia ou improvisados) na maioria das vezes as dancas sao acompanhadas de um compasso ou som de musica e envolve expressao de sentimento potenciada por ela, pode ser considerada uma luta de carater social uma busca em preservacao de tal estilo de danca dependendo da situacao, um momento em que notamos uma necessidade do outro, um aspecto do fair play respeito ao outro deve ter no momento da dancaExiste entre o ludico na qual conseguimos ver o tempo, espaco, ha regras, espontaneidade, competitivo, tem a espiritualidade, pois e necessario essa entrega para que os movimentos sejam realizados de forma explicita, a igualdade entre os praticantes, tais aspectos citados encontramos em uma danca seja ela qual forNa danca temos um resultado de uma complexidade um corpo. Depende do outro que estao em contato com a natureza. Que por sua vez trazemos tambem o mundo interno para o externo, naquele momento e irracional para os que dancam, joga e luta ao mesmo tempo, e necessario a criatividade para a beleza do movimento.referenciasLivro - Reflexoes sobre o CORPO - Angelo Vargas 1998Joao Paulo Subira Medina - livro-Brasileiro e seu corpo 1987Revista Brasileira de Educacao fisica, Sao Paulo set.2004.
lutas, artes, jogo,esporte ... Significado de alunos Sem luz A- que significa negacao, e pelo elemento Lun -, da palavra latina LUMEN, significa luz logo a palavra alunos se torna pejorativo: "ausencia de luz" A etimologia da palavra aluno " alumnus '' substantivo masculino com os seguintes significados: crianca de peito, discipulo (Dicionario escolar latino- portugues, MEC, 1962RefenciasSuraya Cristina Darido - para Ensinar educao fisica
Um filme que mostra a realidade de uma familia pobre, que passam por uma serie de dificuldade e a mae das criancas passar por uma doenca, e seu esposo trabalha para sustentar a familia, por infelicidade Ali perde os sapatos de sua irma eles decidem revezar o sapato enquanto um estiver na aula o outro fica esperando o momento de saida para que o Ali possa entra na aula usando o sapado de Zahra, Ali algumas vezes chegava atrasado o seu professor utilizava de metodos militares o punia pelo fato dele chegar atrasado. Ate quando surgiu a oportunidade de uma competicao e Ali se esforca pra conseguir o tempo necessario para participar da mesma, aspectos tecnicista e militarista, so os melhores participam e precisam de um teste para participar.Um momento em que percebi a grande ideologia do professor quando agradece Ali por vencer a prova, e se mostra como uma boa pessoa, depois de tantas coisas ruim que ja tinha proporcionado ao Ali .Foto do filme esse momento em que deparemos com um jogo implicito, pois eles estabelecem uma regra entre eles, tem o tempo,espaco determinado.Ali e sua irma Zahra conversam, As folhas de sao o meio de comunicacao entre eles, o segredo seria nao falar alto para o pai deles nao descobrir que o Ali perdeu o sapato e esta tentando recupera-lo ou comprar outro pra sua irma.Nesta foto e um momento que o menino participa de um esporte que e a corrida que tem suas regras, tempo espaco, uniformes e premiacoes, mas alem de ser um esporte e um jogo tambem, o mesmo tem como objetivo chegar em segundo lugar para levar o premio que e o par de sapatos, mas ele acaba chegando em primeiro e perdeu o jogo mas ganhou a competicao.Jogo e atividade fisica ou mental fundada em sistemas de regras que definem a perda ou ganho, podem aparecer de forma implicita e explicita antes de ter conhecimento sobre entendia que jogo seria somente aqueles que viamos pela televisao como futebol, volei, basquete entre outros somente depois de ter aprofundado um pouco nesses conteudos vejamos que esses citados sao esportes devido as suas regras que sao impostas.segundo Darido, os jogos sao patrimonios da humanidade eles sao muitos parecidos com as brincadeira que fazemos quando crianca, tem regras proprias .Para Joao Batista Freire o ser humano e ludico portanto o jogo seria inerente a sua existenciaNos jogos podemos compreender diferentes espacos , materiais, tempo indefinido, numero de participantes, e adapatcao as regras .Podendo ainda se manifestar de formas competitivas, cooperativas e participativas, a todo momento jogamos de forma explicita ou implicita seja na danca, esporte, lutas, entre outras qualquer atividade do nosso dia-a-dia.A competicao ela surge apartir do momento que temos interesses em conseguir um resultado melhor que o outro gerando oposicao com os outros, nos esportes apesar de parecer diferentes eles possuem caracteristicas parecidas. oque diferencia um do outro e as regras do esportes que sao impostas, tem grandes interesses economicos, politico e social .e voltado para altorendimento que e a busca do susseso. Para o Elenor
kunz (1994), o esporte como conteudo hegemonico impede o desenvolvimento de objetivos mas amplos, como o sentido expressivo, criativo e comunicativoApos essa citacao fica uma reflexao que o esporte por ser algo que tem suas regras impostas nos limita a criar, imaginar e ampliar nossos sentidos, mas isso nao que disser que seja algo ruim para o ser humano e sim algo para ser pensado.
imaginarmos e vivermos em contato mais direto com o a natureza e que acreditar nao so no que esta visivel, e sim no mundo e sua totalidade. Esse foi meu ponto de vista referente ao filme