lidar com o diferente.1. Contar historiaAs luzes da sala estao apagadas e ameninada na expectativa. Do lado de fora, voce se prepara com os acessoriosnecessarios (como um chapeu ou uma espada de mentira) e ja entra narrando, nalingua estudada, as peripecias dos personagens. A pronuncia clara, os gestos ea entonacao da voz ajudam a meninada a entender a narrativa. Essa atividadeaprimora a compreensao oral da lingua. O objetivo mais importante e despertarnos alunos a certeza de que tem capacidade de interagir com o idioma, ainda quenao o dominem. Mesmo que a turma seja iniciante, historias com vocabulariopobre devem ser evitadas.2. Ler texto teatralO objetivo dessa proposta e exploraras rubricas as observacoes entre colchetes que aparecem nos textos teatrais eque determinam a acao (e nao a fala) dos personagens. Lida a peca, os alunossao desafiados a mostrar, por meio de fotografias ou desenhos, apenas o que asrubricas trazem [coloca a mao na testa e se ajoelha], por exemplo. As imagenssao trocadas com os colegas, que devem descobrir a que rubrica cada imagem serefere. Os alunos aprendem as caracteristicas de um texto sem narrador eexercitam a leitura, a escrita e a fluencia oral na lingua.3. Cartoes-postaisAqui cabem parcerias com professoresde outras disciplinas, como Artes, Historia ou Geografia. Os estudantesproduzem cartoes-postais com imagens de pontos turisticos ou informacoesrelevantes sobre a cidade onde moram. No verso, escrevem um pequeno texto,contando um pouco sobre o local escolhido e sobre eles proprios. Terminada essaetapa, e necessario fazer contato com uma escola de outro pais que queiratrocar os postais com a turma. A atividade permite utilizar a lingua numasituacao real de comunicacao e aprimorar a redacao de textos descritivos einformais. Alem disso, proporciona um maior contato dos alunos com o lugar ondemoram e o conhecimento sobre a cultura e o modo de vida de criancas e jovens deoutros paises.4. FilmesVoce le com a classe a critica de umfilme escrita no idioma estudado. Ao assistir a fita (sem legendas), os alunostreinam a escuta e anotam as passagens que nao conseguiram entender parapesquisas posteriores. Em seguida, todos debatem sobre o filme e a critica. Aproxima etapa envolve a producao de resenhas. Essa atividade aprimora a redacaode textos e o enriquecimento do vocabulario.5. MusicasAo escolher cancoes para trabalhar emsala, e preciso primeiro definir os objetivos. Se a intencao e explorarconteudos gramaticais, a letra deve trazer subsidios suficientes. O criterio deselecao nao se restringe somente as preferencias da turma, mas juntar o util aoagradavel e sempre bom. A musica serve para treinar a pronuncia e fazer com queeles identifiquem sotaques diferentes, conforme a origem do cantor. No CDMusicas Folcloricas Americanas Vol. 1, a venda com a revista ESCOLA, ha variosexemplos. Essa atividade favorece bastante o vinculo dos alunos com a lingua.6. Folheto turisticoA meninada vai achar um barato produzir um folheto bilingue e ilustrado para osvisitantes da cidade no computador ou manualmente. Os alunos fazem umlevantamento dos pontos turisticos: igreja da praca central, museus, reservasnaturais, parques, clubes... Antes de comecar a redigir, e essencial que osestudantes tenham contato com os textos publicitarios. A atividade desenvolveconteudos como construcoes imperativas ou sugestivas, uso de tempos