Discriminacao (17%) eOutros (8%). Os motivos mencionados na categoria Outros foram: dificuldade commaterias, dificuldade de trocar de curso, morar distante da familia, cansaco dedeslocamento em relacao a faculdade, desanimo, sentimento de incapacidade,vergonha. Apesar de ter sido apontada essa dificuldade com materias, quasenenhum dos alunos da pesquisa relataram uma diferenca relevante entre o seu desempenhoe de alunos nao-prounistas, o que poderia indicar que essa defasagem escolar,mencionada por Sena, foi compensada com um bom desempenho durante a insercao noensino universitario. As pessoas que constataram essa dificuldade em relacao aFalta de Recursos foram Psicologia, Direito, Ciencias Economicas, Publicidade ePropaganda e Pedagogia. Essa falta de recursos e recorrentemente apontada comouma das maiores dificuldades do prounistas, como ja haviam apontado Saraivae Nunes.Grafico 10 Grafico 11Grafico 12De acordo com o grafico 10, cerca de 54,1% dos prounistas trabalham, contudo 64,1 % afirmam que sua renda familiar nao e suficiente para se manterem na universidade (grafico 11). A maioria dos alunos, cerca de 48%, afirmam que a falta de recursos e uma de suas maiores dificuldades e ja foi motivo para pensarem em largar o curso (grafico 12). Esses resultados apontam que as questoes financeiras ainda estao entre as maiores dificuldades enfrentadas pelos alunos prounistas. Muitos alunos afirmaram que buscam alternativas para sanar essa dificuldade financeira, tais como buscar estagios ou empregos informais (bicos), no grafico 12, percebemos que 81,7% dos alunos que trabalham estudam no periodo da noite e 89,3% dos alunos que nao trabalham estudam em periodo integral, um indicativo de que os alunos que estudam em periodo integral possam enfrentar maiores dificuldades financeiras.Grafico 13Grafico 14Sobre terem sofrido discriminacao, a diferenca entre os que responderam Sim e Nao e relativamente baixa. Os que responderam ja ter sofrido discriminacao sao 44,8% contra 55,2%, no entanto, ainda que a diferenca seja relativamente baixa, nao devemos descartar o dado de que quase metade dos alunos prounistas ja tenham se sentido discriminados, possivelmente, pela sua condicao social mais baixa uma vez que o grafico 5 mostra que a maioria destes sao brancos, podendo a questao etnica ser menos significativa para a determinacao do ser discriminado.Dentre aqueles que ja sentiram vergonha de dizer que sao prounistas, aproximadamente, 14 apenas disseram ter sentido vergonha de dizerem que sao prounistas, nao sendo estes relatados por meio do questionario.Em relacao ao ensino medio e sua influencia na vida academica do ensino superior, podemos ver que no grafico 15 nao ha discrepancia entre as dificuldades encontradas em conteudos academicos relacionadas com o tipo de escola que o sujeito estudou, como e possivel observar no grafico esses numeros estao bem equivalentes.Grafico 15 CONCLUSOESA partir da analise dos dados obtidos, foi possivel concluir que os estudantes da amostra que responderam ao questionario, reiteram a proposta inicial da pesquisa de demonstrar os desafios da insercao em um programa inclusivo (ProUni) dentro de uma sociedade historicamente excludente. Isso porque os enfrentamentos apresentados sao decorrentes de problemas advindos de uma marginalizacao historica, dentre eles a dificuldade de educacao em uma escola publica, sendo, dos alunos que responderam ao questionario, mais de 85% oriundos destas, a deficiencia financeira, que e amplamente vista