"E preciso ousar, aprender a ousar, para dizer NAO a burocratizacao da meste a que nos expomos diariamente. E preciso ousar para jamais dicotomizar o cognitivo do emocional. Nao deixe que o medo do dificil paralise voce. Saber que ensinar nao e transferir conhecimento, mas criar as possibilidades para a sua producao ou a sua construcao"PauloFreireAracaju,02 de abril de 2012.E fato que a situacao funcional doprofissional da educacao licenciado em pedagogia e concursado naRede Oficial de Ensino do Estado de Sergipe para o exercicio dadocencia, e critica no que se refere o espaco de trabalho. Apolitica educacional vigente tem posto em pratica acoes queprimam por extinguir turmas, turnos e salas de aulas nasescolas publicas, fazendo assim reduzir a cada ano letivo, o campode trabalho do profissional supramencionado, que e educacaoinfantil, series iniciais do ensino fundamental e disciplinaspedagogicas no nivel medio. A angustia do encerramento de um anoletivo tem sido tambem ir pra casa sem saber se no ano seguinte,trabalhar-se-a na mesma escola. Isso tem sido rotina na RedeEstadual de Sergipe para inumeros profissionais da area de formacaoem pauta. Alem do estresse pessoal sofrido por cada profissional porter que, de novo, se submeter a um conjunto de encaminhamentosburocraticos exigidos legalmente, como: ser devolvido pelaescola e comparecer a DEA, buscar uma vaga, esperar liberacao dooficio de apresentacao, destacam-se ainda aspectos outros queimpactam diretamente no fazer profissional; nao ha como criarvinculo com a comunidade escolar, nao ha tempo para aproximacao,conhecimento e estreitamento de comunicacao e convivencia com opublico com o qual se trabalha no processo de educacao escolar, noprocesso de ensino e aprendizagens. Nessa situacao como a escolavai fortalecer o seu projeto politico pedagogico e assim ampliar aqualidade do ensino? Que sentimento de valorizacao carrega esseprofissional, que a cada termino de ano letivo, angustia-se com aameaca de nao ter alunos, na escola, para ensinar? O historicoSou professora licenciada empedagogia, e, concursada na Rede Oficial de Ensino de Sergipe haquase 25 anos, exercendo a atividade laboral na Escola EstadualEmbaixador Bilac Pinto desde 2011, e tenho enfrentado o drama de aotermino do ano letivo nao saber se terei turma para trabalhar namesma escola nos ultimos quatro anos. Ja no mes de dezembro do ano2011, tratei do assunto por mais de uma vez com diretora da escola,dizendo da minha preocupacao com relacao a matricula e formacaodas turmas para o ano seguinte, e ansiosa para saber se havia algumaestrategia pensada para ampliar o numero de alunos. Ouvi que naoera preciso preocupacao, pois o pessoal da DEA haviadivulgado em reuniao, que a SEED colocaria transporte para deslocaralunos de bairros nos quais as escolas nao atendessem a demanda, porfalta de vagas, para escolas com vagas abertas. Nao foi isso queaconteceu. Na ultima semana de fevereiro eu ainda nao tinhaqualquer definicao da minha situacao, ou seja, se continuaria namesma Unidade de Ensino, ou se seria devolvida a DEA. Apos algumas idas e vindas aescola, a diretora me apresentou a seguinte situacao: assumir umaturma de alunos em distorcao idade/serie a ser posteriormentevinculada ao Programa acelera (Instituto Airton Sena). Sem outraopcao, consenti e iniciei o ano letivo com essa turma, na qualestou ate o