GESTAR II - LINGUA PORTUGUESAPAUTA: 4:00 Hs AULA13 de novembro de 2009ESTUDANDO TP 6: LEITURA E PROCESSOS DE ESCRITA IIUNIDADE 21: ARGUMENTACAO E LINGUAGEM A construcao da argumentacaoFazendo uma breve reflexao acerca de todo o processo que envolve a linguagem, podemos concluir, que todos as vezes que a utilizamos como um meio de comunicacao, implicitamente, estamos criando meios de convencer o nosso interlocutor de nossas ideias, procurando de uma forma ou de outra agir sobre o mundo.A argumentacao e unica quando a intencao do convencimento fica explicito. As diversas formas de convencimento sao denominadas estrategias ou recursos argumentativos que devem atuar de forma organizada.Qualidade da argumentacaoA condicao para uma boa argumentacao e a clareza do objetivo (da tese a comprovar), outra e a solidariedade entre os argumentos: todos devem conduzir rumo ao mesmo objetivo - e este objetivo deve ficar claro para o leitor ou ouvinte, em fim, argumentar e firmar uma posicao diante de um problema; significa um compromisso com a informacao e o conhecimento.UNIDADE 22: PRODUCAO TEXTUAL - PLANEJAMENTO E ESCRITAO planejamentoO processo de producao textual e composto por quatro etapas principais: planejamento, escrita, revisao e edicao. Essas estrategias se alternam e podem ser utilizadas separadamente e alternadamente durante a producao. O planejamento vai transformando um texto a medida que lemos e relemos, ou seja, revisamos o texto que estamos produzindo.EstrategiasPor muito tempo utilizavamos uma pesquisa relacionada a uma producao textual ja produzida, para em seguida fazermos uma nova producao sembre nos baseando no texto anterior, mas hoje abracamos uma nova analise das condicoes de producao textual, especificamente nao ha regras e sim alternativas que podem ajudar o escritor a criar, planejar, escrever e revisar seus textos.A escritaA producao de texto em seu objetivo de produzir textos constitui uma relacao harmonica entre oralidade, leitura e escrita, todas etapas se interligam, porem e interessante que ensinemos a nossos alunos fazerem uso destes mecanismos para chegarmos a excelencia das producoes textuais.Sabendo-se da importancia da escrita na vida cotidiana e preciso estimular o gosto por esta pratica e uma atividade crucial durante a escrita e a possibilidade de desenvolver um monitoramento do que se escreveu nao como forma de apontar erros e acertos, mais sim de contribuir para uma melhor formacao de leitores e escritores. GESTAR II LINGUA PORTUGUESA21 de agosto de 2009Pauta 4:00 h/aula MOMENTO DELEITE (Deus de Carlos Torres) APRESENTACAO DO RELATORIO DA AULA PASSADA APRESENTACAO DOS OBJETIVOS DO ENCONTRO TRABALHAR UNIDADES 13 e 14 (socializacao de experiencias) CONSTRUINDO IDEIAS (discussao) ATIVIDADE DE CASA: Ler unidade14 do TP3 e resolver atividades das unidades pares (avancando na pratica).O momento deleite foi seguido de uma discussao coletiva sobre o tema, apos veio a troca de experiencias atraves do relato da aula passada.A discussao dos temas sugeridos pelas unidades 13 e 14 do TP4 leitura, escrita e cultura abrindo o leque para o letramento e diversidade cultural, partimos para uma analise funcional da escrita em espaco coletivo de troca de experiencia, onde cada aluno/professor foi capaz de apresentar como essa atividade vem acontecendo na sala de aula, que tipos de atividades estao sendo desenvolvidas