Alunos do CIEP 417 passam para a 2a Fase da OBMEP, sao 6 alunos classificados, a saber:GABRIEL MACHADO TAVARES, ORESTE JUNIOR VICENTE NOGUEIRA, RODRIGO HENRIQUE DA SILVA, LUCAS DA SILVA DOMINGUES, PAULO CESAR DOS SANTOS GRACA e WANDERSON SILVA DA CONCEICAO.Para a 2a fase da OMERJ - Olimpiada da Matematica do Estado do Rio de Janeiro sao 15 alunos classificados: RAFAELA MONTEIRO DA SILVA, ANA TERESA MONTEIRO DOS SANTOS, MAYCON JUNIOR DOS SANTOS DA SILVA, PAULO CESAR DOS SANTOS GRACA, RODRIGO HENRIQUE DA SILVA, ORESTE JUNIOR VICENTE NOGUEIRA, UITINEI MOREIRA RODRIGUES, WESLEY SOARES NASCIMENTO, QUEZIA DE OLIVEIRA VIANA, KEITH LANE GOMES DE AZEVEDO, LUCAS DA SILVA DOMINGUES, FELIPE ABELARDO TAVARES, BRUNA OLIVEIRA BOTELHO, VALTER DE ALMEIDA ALVES JUNIOR e PRISCILA VIANA ALVES - Mencao Honrosa da OBMEP 2009.Parabens a todos os alunos classificados e bons estudos para proxima fase!!! CURSO: ELABORACAO DE PROJETOAtividades 8 e 9 - Planejamento de uma aula tematicaIdentificacao1. Nome do cursista: Solange da Silva Figueiredo2. Nome da escola: CIEP 417 Brizolao Jose do PatrocinioPrincipal disciplina envolvida: Lingua Portuguesa/LiteraturaPlano de aula:1-Tema: Soletrando na Sala de AulaGenero Televisivo escolhido: Quiz Show2- Publico Alvo: A atividade foi desenvolvido com alunos do Ensino Fundamental (5o ano ao 9o ano) e Ensino Medio.3- Dados da aulaO que o aluno podera aprender com esta aula:Objetivos:Desenvolver a reflexao sobre a categorizacao grafica, ortografica e funcional das palavras;Despertar o interesse pela leitura e aprendizagem, por tratar-se de um jogo;Desenvolver estrategias de leitura e o reconhecimento global das palavras;Apresentar o genero "texto instrucional";Ampliar a percepcao entre os modos de falar e escrever.4- Duracao das atividadesAproximadamente 1 mes.5- Conhecimentos previos trabalhados pelo professorE necessario que o aluno conheca o programa da televisao Soletrando.6- Conteudos a serem explorados:- Ortografia- Acentuacao grafica- Novidades do Vocabulario Ortografico da Academia Brasileira de Letras.7- Estrategias e desenvolvimento- Na primeira semana:- Propor o jogo "Soletrando" na sala de aula, como forma de trabalhar o vocabulario escolhidos dos livros literarios trabalhados na sala de aula;- Elaborar e discutir com a turma as regras do jogo;- Selecao das palavras por cada grupo de alunos, extraidas dos livros de literatura ja trabalhados em sala de aula;- Entrega das listas de palavras para que o professor possa selecionar as palavras para o Soletrando.- Cada aluno recebe a copia da listagem com todas as palavras selecionadas.- Na semana seguinte: eliminatoria na turma, com sorteio e soletracao da palavra pelo aluno. Em caso de erro, sera eliminado. Em caso de acerto, permanece para a proxima rodada. O aluno vencedor e classificado para proxima fase.Na outra semana: eliminatoria por segmento. O aluno vencedor e classificado para fase Final.Postagem no Blog da escola todas as fases de classificacao e da fase final.Montagem do video do Soletrando e postagem do mesmo no site de videos.8- Culminancia:- Na ultima semana: Fase Final, no Auditorio da escola, com a banca formada por quatro professores e convidado, onde os alunos classificados soletram palavras sorteadas. O aluno vencedor recebe uma premiacao especial (no caso, uma bicicleta e livros) e os demais finalistas recebem obras literarias.Indique o endereco na WEB: http://www.slideshare.net/solsilfig/soletrando-na-sala-de-aula9- Recursos necessariosLivros literarios para coleta das palavras