de Apoio e Acompanhamento a Inclusao SAAIs, integrantes do inciso II doartigo 2o Projeto Apoiar, que compoe o Decreto n.o 51.778/10.SAO PAULO. Secretaria Municipal de Educacao. Decreto n.o 54.452/13 Institui, naSecretaria Municipal de Educacao, o Programa de Reorganizacao Curricular eAdministrativa, Ampliacao e Fortalecimento da Rede Municipal de Ensino de Sao Paulo Mais Educacao Sao Paulo.SAO PAULO. Secretaria Municipal de Educacao. Portaria n.o 5.930/13 Regulamentao Decreto n.o 54.452/13, que institui, na Secretaria Municipal de Educacao, o Programade Reorganizacao Curricular e Administrativa, Ampliacao e Fortalecimento da RedeMunicipal de Ensino de Sao Paulo Mais Educacao Sao Paulo.SAO PAULO. Secretaria Municipal de Educacao. Decreto n.o 54.454/13 Fixadiretrizes gerais para a elaboracao dos regimentos educacionais das unidadesintegrantes da Rede Municipal de Ensino, bem como delega competencia ao SecretarioMunicipal de Educacao para o estabelecimento das normas gerais e complementaresque especifica.33SAO PAULO. Secretaria Municipal de Educacao. Portaria n.o 5.941/13 Estabelecenormas complementares ao Decreto n.o 54.454, de 10/10/13, que dispoe sobrediretrizes para elaboracao do Regimento Educacional das Unidades da Rede Municipalde Ensino e da outras providencias.SIAULYS, Mara O. de Campos. Brincar para todos. Brasilia: Ministerio da Educacao,Secretaria de Educacao Especial, 2005.CONHECIMENTOS ESPECIFICOS:BARBIERI, Stela. Interacoes: onde esta a arte na infancia? Sao Paulo: Blucher, 2012.BECCHI, E. et al. Ideias orientadoras para a creche: a qualidade negociada. Campinas,SP: Autores Associados, 2012. Trad. Maria de Lourdes Tambaschia Menon. (ColecaoFormacao de Professores. Serie Educacao Infantil em Movimento).BRASIL. Ministerio da Educacao. Secretaria da Educacao Basica. Parametrosnacionais de qualidade para a educacao infantil. Brasilia: MEC/SEB, 2006. vol.1.Disponivel em: http://portal.mec.gov.br/seb/arquivos/pdf/Educinf/eduinfparqualvol1.pdfBRASIL. Ministerio da Educacao. Criterios para um atendimento em creches querespeite os direitos fundamentais das criancas. Brasilia: MEC/SEB, 2009.Disponivel em: http://portal.mec.gov.br/dmdocuments/direitosfundamentais.pdfBRASIL. Ministerio da Educacao. Secretaria de Educacao Basica. Diretrizescurriculares nacionais para educacao infantil. Brasilia: MEC/SEB, 2010. Disponivelem:http://portal.mec.gov.br/index.php?option=com_content&view=article&id=12579:educacao-infantil&Itemid=1152.BRASIL, Ministerio da Educacao. Secretaria da Educacao Basica. Brinquedos ebrincadeiras nas creches: manual de orientacao pedagogica. Brasilia: MEC/SEB,2012. Disponivel em:http://portal.mec.gov.br/index.php?option=com_content&view=article&id=12579:educacao-infantil&Itemid=1152.BRASIL. Ministerio da Educacao. Conselho Nacional de Educacao. Parecer CNE/CEBn.o 20/2009, de 11/11/2009 Revisao das Diretrizes Curriculares Nacionais para aEducacao Infantil.BRASIL. Ministerio da Educacao. Conselho Nacional de Educacao. Camara deEducacao Basica. Resolucao CNE/CEB n.o 5 de 17 de dezembro de 2009 Fixa asDiretrizes Curriculares Nacionais para a Educacao Infantil.DIDONET, Vital. A Avaliacao na e da Educacao Infantil. Disponivel em:http://webcache.googleusercontent.com/search?q=cache:CSelY3YGeYJ:www.mpsp.mp.br/portal/page/portal/Educacao/Doutrina/Avalia%25C3%25A7%25C3%25A3o%2520na%2520Educa%25C3%25A7%25C3%25A3o%2520Infantil%2520-%2520Vital%2520Didonet.doc+&cd=1&hl=pt-BR&ct=clnk&gl=brFALK, Judit (org). Educar os tres primeiros anos: a experiencia de Loczy.Araraquara: Junqueira & Marin, 2011. Trad. Suely Amaral Mello.FARIA, Ana Lucia Goulart de; FINCO, Daniela (orgs). Sociologia da infancia noBrasil. Campinas: Autores Associados, 2011. Cap. 3, pag. 55 a 79.FOCHI, Paulo. Afinal, o que os bebes fazem no bercario? Comunicacao, autonomiae saber-fazer de bebes em um contexto de vida coletiva. Porto Alegre: Penso, 2015.Capitulo 1, pag.29 a 59.GOBBI, Marcia Aparecida; PINAZZA, Monica Appezzato. Infancia e suas linguagens.Sao Paulo: Cortez, 2014. caps. 2, 4 e 5.HOFFMANN. Jussara. Avaliacao e Educacao Infantil: um olhar sensivel e reflexivosobre a crianca. Porto Alegre: Mediacao, 2014. cap. 2.34MELLO, Suely Amaral. Os bebes como sujeitos no cuidado e na educacao na escolainfantil. Revista Magisterio, Sao Paulo SME/DOT, n. 3, p. 46-53, 2014. Disponivelem:http://portalsme.prefeitura.sp.gov.br/Projetos/BibliPed/Documentos/Publica%C3%A7%C3%B5es2014/revista%20magisterio3.pdfNASCIMENTO, Maria Leticia. Algumas consideracoes sobre a infancia e as politicas deEducacao Infantil. Educacao & Linguagem, Sao Paulo, v. 14. n. 23/24, p. 146-159,jan-dez. 2011. Disponivel em: https://www.metodista.br/revistas/revistasims/index.php/EL/article/view/2914/2744OSTETTO,