explicar as razoes de determinados fenomenos sociais e,nesse sentido, compreender a atitude de conhecer a realidade socialquestionando-a e construindo um distanciamento em relacao a ela.3. Compreender a desnaturalizacao como aatitude de nao tomar como naturais os acontecimentos, as explicacoes e compedagocepcoes existentes a respeito da vida emsociedade, recusando os argumentos que naturalizam as acoes e relacoessociais.4. Identificar o processo social basico navida de todo ser humano o processo de socializacao determinando suascaracteristicas, a maneira pela qual os individuos agem e reagem diante dosoutros e convivem em diferentes grupos e espacos de sociabilidade, de maneira aexpressar as formas de interiorizacao das normas, regras, valores, crencas,saberes e modos de pensar que fazem parte da heranca cultural de um gruposocial humano.5. Compreender como se da a construcaosocial da identidade, explicitando seu carater processual e relacional,considerando que e na relacao com o outro, marcada pela diferenca, que oindividuo expressa o seu pertencimento a determinado gruposocial. Saber que essa construcaoidentitaria se da por meio de simbolos que ajudam o individuo a construiridentidades para si e para o outro.6. Apreender a ideia de cultura de um pontode vista antropologico e identificar suas caracteristicas. Reconhecer que aunidade entre todos os seres humanos e o fato de que o homem e um ser cultural,entendendo o papel da cultura e do instinto da vida dos homens, considerandoque a humanidade so existe na diferenca.7. Identificar o que une e o que diferenciaos seres humanos, qual e a relacao do homem com seus instintos e o que o separados outros animais, esclarecendo o que e etnocentrismo, relativismo cultural,determinismo biologico e determinismo geografico e seus limites epossibilidades para a compreensao das diferencas entre os homens.8. Reconhecer a existencia da desigualdadesocial, apontando as diferencas que situam individuos e grupos em posicoes hierarquicamentesuperiores e inferiores na estrutura social, segundo idade, sexo, ocupacao,renda, raca ou cor da pele, classe etc. e que estabelecem diferencas no acessoas condicoes de vida.9. Compreender criticamente a nocao de racae etnia, distinguindo as diferentes abordagens sociologicas do conceito de classee de estratificacao social.10. Compreender, a partir das reflexoes deEmile Durkheim, os conceitos de coesao social, solidariedade e a funcao dadivisao social do trabalho em Durkheim.11. Identificar, a partir das reflexoespresentes na obra de Karl Marx, o trabalho como mediacao entre o homem e anatureza e ter clareza sobre os conceitos de divisao do trabalho, processo detrabalho e relacoes de trabalho. Discutir os conceitos de fetichismo damercadoria, alienacao no processo de producaocapitalista e acumulacao primitiva.12. Entender, a partir das reflexoes de MaxWeber, a afinidade eletiva entre a etica protestante e o espirito docapitalismo.13. Explicar as transformacoes no processo ena organizacao do trabalho e suas implicacoes no emprego e desemprego naatualidade, identificando o perfil das categorias sociais mais atingidas pelodesemprego no Brasil, assim como a situacao do jovem no mercado de trabalho brasileiro.14. Identificar criticamente a problematicada violencia no contexto brasileiro, reconhecendo as diferentes formas de violencia:simbolica, fisica e psicologica.15. Identificar e compreender de formacritica como a violencia domestica, a violencia sexual e a violencia na escolasao exercidas em suas diferentes formas. Estabelecer uma reflexao criticaquanto ao papel de professores, gestores e alunos naproducao