sociedade, tendo como funcao a preparacao de "recursos humanos" (mao-de-obra para industria). A sociedade industrial e tecnologica estabelece (cientificamente) as metas economicas, sociais e politicas, a educacao treina (tambem cientificamente) nos alunos os comportamentos de ajustamento a essas metas. No tecnicismo acredita-se que a realidade contem em si suas proprias leis, bastando aos homens descobri-las e aplica-las. Dessa forma, o essencial nao e o conteudo da realidade, mas as tecnicas (forma) de descoberta e aplicacao. A tecnologia (aproveitamento ordenado de recursos, com base no conhecimento cientifico) e o meio eficaz de obter a maximizacao da producao e garantir um otimo funcionamento da sociedade; a educacao e um recurso tecnologico por excelencia. Ela "e encarada como um instrumento capaz de promover, sem contradicao, o desenvolvimento economico pela qualificacao da mao-de-obra, pela redistribuicao da renda, pelo maximizacao da producao e, ao mesmo tempo, pelo desenvolvimento da 'consciencia politica' indispensavel a manutencao do Estado autoritario"3 . Utiliza-se basicamente do enfoque sistemico, da tecnologia educacional e da analise experimental do comportamento.1. Tendencia liberal tradicional Papel da escola - A atuacao da escola consiste na preparacao intelectual e moral dos alunos para assumir sua posicao na sociedade. O compromisso da escola e com a cultura, os problemas sociais pertencem a sociedade. O caminho cultural em direcao ao saber e o mesmo para todos os alunos, desde que se esforcem. Assim, os menos capazes devem lutar para superar suas dificuldades e conquistar seu lugar junto aos mais capazes. Caso nao consigam, devem procurar o ensino mais profissionalizante.Conteudos de ensino - Sao os conhecimentos e valores sociais acumulados pelas geracoes adultas e repassados ao aluno como verdades. As materias de estudo visam preparar o aluno para a vida, sao determinadas pela sociedade e ordenadas na legislacao. Os conteudos sao separados da experiencia do aluno e das realidades sociais, valendo pelo valor intelectual, razao pela qual a pedagogia tradicional e criticada como intelectualista e, as vezes, como enciclopedica.Metodos - Baseiam-se na exposicao verbal da materia e/ou demonstracao. Tanto a exposicao quanto a analise sao feitas pelo professor, observados os seguintes passos: a) preparacao do aluno (definicao do trabalho, recordacao da materia anterior, despertar interesse); b) apresentacao (realce de pontos-chave, demonstracao); c) associacao (combinacao do conhecimento novo com o ja conhecido por comparacao e abstracao); d) generalizacao (dos aspectos particulares chega-se ao conceito geral, e a exposicao sistematizada); e) aplicacao(explicacao de fatos adicionais e/ou resolucoes de exercicios). A enfase nos exercicios, na repeticao de conceitos ou formulas na memorizacao visa disciplinar a mente e formar habitos.Relacionamento professor-aluno - Predomina a autoridade do professor que exige atitude receptiva dos alunos e "impede qualquer comunicacao entre eles no decorrer da aula. O professor transmite o conteudo na forma de verdade a ser absorvida; em consequencia, a disciplina imposta e o meio mais eficaz para assegurar a atencao e o silencio.Pressupostos de aprendizagem - A ideia de que o ensino consiste em repassar os conhecimentos para o espirito da crianca e acompanhada de uma outra: a de que a capacidade de assimilacao da crianca e identica a do adulto, apenas menos desenvolvida. Os programas,