isso a leitura da LDB nao pode prescindir desta polifonia presente na Lei, polifonia nem sempre afinada, polifonia dissonante.Como toda lei, a LDB esta longe de ser tudo de que se precisa para dar andamento a uma reforma educacional. O que significa que nem tudo o que ela traz foi implantado. Muitas diretrizes nem se quer foram efetivadas. As transformacoes propostas foram se dando aos poucos. Muitos artigos foram considerados sem sentido. Mas sao incontaveis as variaveis que afetaram o processo educativo apos a criacao da LDB.Hoje, vemos que muitos dos seus artigos, paragrafos e incisos trouxeram inovacoes e foram responsaveis por mudancas estruturais importantes. Pela primeira vez uma lei educacional deixa a Uniao com um forte papel de mero coordenador, o que abre margem para a iniciativa autonoma dos Estados, Municipios e escolas.Atraves dela foram introduzidos a autonomia e flexibilizacao dos sistemas de ensino, a introducao dos sistemas de avaliacao, a municipalizacao do ensino, alem de abrir espaco para a educacao a distancia e, principalmente a educacao especial. Mais ainda, a LDB figurou como um importante instrumento de concretizacao dos direitos educacionais. Junto com as demais leis protetoras dos direitos sociais, contemplou-se no ambito educacional uma preocupacao de formar um individuo mais critico, participativo, questionador e cidadao.Todavia, apesar dos grandes esforcos empregados desde aquela data ate hoje, muitos obstaculos ainda persistem, agravados por novas situacoes. Situacoes que seus idealizadores, visionarios, que ha uma decada atras, ja antecipavam:A nova Lei de Diretrizes e Bases da Educacao Nacional LDB, aprovada apos oito anos de debates profundos no Congresso Nacional e de ampla participacao de todos os segmentos que atuam na area educacional, e um documento enxuto que reflete bem a realidade educacional brasileira. E, tambem, um instrumento fundamental de mudanca de nossa sociedade, pois, pela sua abertura para o novo, permitira, na pratica, com uma correta interpretacao de seu texto e uma rapida adaptacao de nossos sistemas educacionais, que a nacao enfrente o ritmo acelerado das mudancas que virao em todos os setores e que influenciarao a vida de todas as pessoas, quer elas queiram, quer nao (RIBEIRO, Darcy. Apresentacao da Lei ao Senado).Hoje,uma decada apos a sua promulgacao, muitos pontos ainda restam inconclusos. Muitas regras permanecem sem cumprimento. Muitas questoes continuam sem respostas. Por exemplo, o que dizer sobre a implantacao de uma verdadeira educacao infantil, a garantia da gratuidade escolar, a busca pela melhoria da qualidade educacional, a formacao e aperfeicoamento dos docentes, a autonomia universitaria, a formacao basica do cidadao, o analfabetismo e a universalizacao do ensino fundamental?Apesar das inovacoes propostas pela LDB, o Brasil nao conseguiu proporcionar o acesso a uma educacao de qualidade a uma parcela expressiva da populacao que fica excluida tambem de outros processos sociais; nao consegui acabar como analfabetismo. Todavia, e imprescindivel reconhecermos o papel importante que a LDB desempenhou nesses anos de existencia. Ao analisar seus objetivos, seus principios e ideais, acreditamos que e preciso colocar em discussao uma analise mais profunda das questoes impostas pela Lei de Diretrizes e Bases.Nesse contexto podemos apontar a importancia da LDB para o desenvolvimento da Educacao brasileira.