dificuldades no curso, em pleno periodo da educacao tecnicista, mergulhada em exaustivos, minuciosos e inuteis planejamentos. O final foi um pouco tragico, rendendo muitas lagrimas de frustracao, pois embora tenha sido aprovada em todas as disciplinas, reprovei no pre-estagio, e teria que refaze-lo antes do estagio propriamente dito, o que custaria mais um ano na mesma escola, na mesma cidade, na mesma... tudo, possibilidade que a urgencia de meus anseios nao conseguia aceitar. Cheia de raiva e determinacao, inscrevi-me no vestibular para o curso de licenciatura em geografia; ou seja, o fracasso nao fora suficiente para me convencer de que nao podia ser professora. Para frequentar a universidade, mudei-me para Santa Maria, uma cidade muito maior do que a minha, onde nao conhecia absolutamente ninguem. Os obstaculos foram muitos, mas enfrentei-os com coragem, pois achava que o caminho escolhido por mim era naturalmente irreversivel, e que o simples fato de ser estudante universitaria em uma familia onde quase ninguem tinha estudado era uma grande conquista. Alem disso, estavamos no final da decada de 80, em uma fase bem diferente da atual, anterior a intensa corrosao dos direitos trabalhistas pelas politicas neoliberais, e qualquer diploma de curso superior ainda era uma garantia razoavel de emprego e bom salario. Ao concluir a graduacao rapidamente me dei conta de que as demandas do mercado haviam revolucionado o mundo do trabalho e desvalorizado a qualificacao profissional. O meu diploma era suficiente somente para conseguir emprego no ensino basico, entao, por uma questao de sobrevivencia, comecei a atuar na rede publica estadual e municipal. Em mais de duas decadas, corri atras da maquina, como se diz popularmente: fiz especializacao e mestrado, superando as dificuldades de quem precisa conciliar o estudo com todas as outras atribuicoes femininas. Mas, para minha decepcao, o que obtive ate agora ainda nao e suficiente para o que eu realmente quero: ser professora universitaria e pesquisadora, pois atualmente os concursos exigem nivel de doutorado para essas funcoes. Se apenas o desejo de ter uma carreira profissional de sucesso com sucesso significando dinheiro e reconhecimento fosse a minha motivacao, eu certamente nao seria mais professora, porque a maioria esmagadora dos professores nao tem uma infima parcela disso. Muito pelo contrario, somos apontados como os principais culpados pelo atraso no desenvolvimento do pais, seja pelo peso que nossos salarios exercem na maquina estatal ou pela nossa incompetencia em salvar a pessima educacao nacional. Um fator que colabora para piorar o quadro ja assustador e a explicacao que nos, profissionais da educacao basica, recebemos ao buscar apoio teorico para iluminar a crise em que estamos mergulhados: a quase unanime opiniao dos especialistas (muitos deles tambem professores, mas entronados em seus gabinetes e embrulhados em seus certificados academicos) e de que somos realmente (e inteiramente) responsaveis pelo fracasso. A sociedade em geral (o que inclui as familias de nossos alunos, e eles proprios) compartilha alegremente dessa concepcao, esquecendo que somos marionetes de um sistema de ensino falsamente democratico e de governantes que nos enredam com um discurso aparentemente progressista, mas que esconde a defesa das diretrizes e