Como ensinar verbos?Osverbos podem ser ensinados as criancas de maneira divertida. Ele oferece muitasoportunidades para leva-los a se movimentar, examinar, comparar, entre outros.Comecando com a roda da conversa estaatividade promovera questionamentos que instiguem acrianca a percepcao da acao para a definicao da palavra verbo. Dando sequenciaas outras atividades complementarao o ensino.Exemplos de Atividades:Atividade1 para criancas:Na roda daConversa:Oprofessor podera introduzir o assunto de como foi o dia e de acordo com osrelatos e a realidade do grupo, ir direcionando o assunto para as profissoesobservadas no cotidiano, pode-se fazer o registro num cartaz, das profissoescitadas, orienta-los a combinar quais praticas profissionais caracterizam cadauma delas (verbos).Exemplos:Agricultor: plantar, colher, adubar; Professora: ensinar, explicar, escrever, ler, corrigir; Escritor: escrever, ler, revisar; Eassim por diante, promovendo questionamentos que instiguem a crianca apercepcao da acao para a definicao da palavra verbo.Atividade 2 - Comparacao dos tempos verbaisTempo verbais: Comecaraula pratica, dando aos nossos alunos a possibilidade de pensar em quantosmomentos as acoes se realizam: Presente/passado/futuro (Eles devem fazer uma frase com exemplo para cada tempo - uma acaoagora, outra feita ontem e outra que sera feita amanha). Frases simples devemser estimuladas. Depois que os alunos fizeram as frases, elesdeverao tracar uma linha de tempo nos seus cadernos (com regua, usando coresdiferentes, sinais diferentes e preciso ensina-los a fazer tudo isto, epreciso ensina-los a estudar, a se organizar). Aposterem feito a linha de tempo, o professor pode pedir aos alunos que, na equipe,procurem colocar algumas frases que eles elaboraram em tempos diversos. Por exemplo: as frases do presentepassarao para o passado (ou futuro), as do futuro para o passado e assim vaobrincando com as tentativas. Atividade 3:Objetivos: Identificar verbos em umtexto, sua aplicacao e os diferentes usos dos tempos verbais. 1o passo: Organizar a turma em grupos e oferecer a cada grupo um textodiferente retirado de revistas ou da internet, preferencialmente breves. Sugiroos tipos de texto abaixo por serem faceis de fazer uma relacao com os tempos/modos verbais neles empregados, mas podem ser outros.PROPAGANDA => VERBOS NO IMPERATIVONARRATIVA => VERBOS NO PRETERITORECEITA => INFINITIVO VERBALCRITICA LITERARIA=> PRESENTEOs verbos dos textos devem ser grifados.2o passo: Os alunos, apos fazerem a leitura, devem identificar no texto osseguintes dados:a) Qual o tema do texto lido e qual a sua finalidade? b) Copiem no caderno as palavras grifadas. c) Em sua opiniao, para que servem essas palavras? Assim que os grupos encerrarem suas observacoes, devem relata-las para a turma. 3o passo: Informar que as palavras grifadas se tratam de VERBOS e construir emconjunto com a turma uma definicao para essa classe gramatical. 4o passo: Montar no quadro a tabela cujas colunas devem ser os tempos queapareceram predominantemente nos textos trabalhados. Como a aula e introdutoria para o assunto, ainda nao e necessario fazer umadiferenciacao entre tempo e modo, mas e importante destacar seu uso. 5o passo: Apos todos os verbos estarem na tabela, e hora de treinar sua flexao,mantendo a pessoa verbal e preencher as demais colunas. 6o passo: Passar no quadro ou distribuir material impresso contendo todas asinformacoes pertinentes sobre tempos, inclusive os que ainda nao foramtrabalhadas na tarefa anterior. Comentar o material.