Amor e fogo que arde sem se verLuis Vaz de CamoesAmor e fogo que arde sem se verE ferida que doi e nao se senteE um contentamento descontenteE dor que desatina sem doerE um nao querer mais que bem quererE solitario andar por entre a genteE nunca contentar-se de contenteE cuidar que se ganha em se perderE querer estar preso por vontadeE servir a quem vence, o vencedorE ter com quem nos mata lealdade.Mas como causar pode seu favorNos coracoes humanos amizade,Se tao contrario a si e o mesmo Amor? A integracao das tecnologias na educacaoJose Manuel MoranEspecialista em mudancas na educacao presencial e a distanciajmmoran@usp.br As tecnologias evoluem em quatro direcoes fundamentais: Do analogico para o digital (digitalizacao) Do fisico para o virtual (virtualizacao) Do fixo para o movel (mobilidade) Do massivo para o individual (personalizacao) Carly Fiorina, ex-presidente da HPackardA digitalizacao permite registrar, editar, combinar, manipular toda e qualquer informacao, por qualquer meio, em qualquer lugar, a qualquer tempo. A digitalizacao traz a multiplicacao de possibilidades de escolha, de interacao. A mobilidade e a virtualizacao nos libertam dos espacos e tempos rigidos, previsiveis, determinados. As tecnologias que num primeiro momento sao utilizadas de forma separada computador, celular, Internet, mp3, camera digital e caminham na direcao da convergencia, da integracao, dos equipamentos multifuncionais que agregam valor. O computador continua, mas ligado a internet, a camera digital, ao celular, ao mp3, principalmente nos pockets ou computadores de mao. O telefone celular e a tecnologia que atualmente mais agrega valor: e wireless (sem fio) e rapidamente incorporou o acesso a Internet, a foto digital, aos programas de comunicacao (voz, TV), ao entretenimento (jogos, musica-mp3) e outros servicos.Estas tecnologias comecam a afetar profundamente a educacao. Esta sempre esteve e continua presa a lugares e tempos determinados: escola, salas de aula, calendario escolar, grade curricular. Ha vinte anos, para aprender oficialmente, tinhamos que ir a uma escola. E hoje? Continuamos, na maioria das situacoes, indo ao mesmo lugar, obrigatoriamente, para aprender. Ha mudancas, mas sao pequenas, infimas, diante do peso da organizacao escolar como local e tempo fixos, programados, oficiais de aprendizagem.As tecnologias chegaram na escola, mas estas sempre privilegiaram mais o controle a modernizacao da infra-estrutura e a gestao do que a mudanca. Os programas de gestao administrativa estao mais desenvolvidos do que os voltados a aprendizagem. Ha avancos na virtualizacao da aprendizagem, mas so conseguem arranhar superficialmente a estrutura pesada em que estao estruturados os varios niveis de ensino.Apesar da resistencia institucional, as pressoes pelas mudancas sao cada vez mais fortes. As empresas estao muito ativas na educacao on-line e buscam nas universidades mais agilidade, flexibilizacao e rapidez na oferta de educacao continuada. Os avancos na educacao a distancia com a LDB e a Internet estao sendo notaveis. A LDB legalizou a educacao a distancia e a Internet lhe tirou o ar de isolamento, de atraso, de ensino de segunda classe. A interconectividade que a Internet e as redes desenvolveram nestes ultimos anos esta comecando a revolucionar a forma de ensinar e aprender.As redes, principalmente a Internet, estao comecando a provocar mudancas profundas