Video interessante que nos remete a refletir sobre nossas acoes diante de situacoes inesperadas do cotidiano escolar. CONCEITUANDO (IN)DISCIPLINA MARIA ROSA G. PAIVATudo passa e tudo fica. Porem o nosso e passar,Passar fazendo caminhos [...] Caminhante, sao tuas pegadas O caminho e nada mais;Caminhante, nao ha caminho,Se faz caminho ao caminhar.Antonio Machado A questao da in(disciplina) dos alunos nas escolas e uma das questoes mais preocupantes na educacao nos dias de hoje. Este tema tem sido debatido, discutido e estudado por pesquisadores, estudiosos e especialistas de varias areas do conhecimento, especialmente da educacao, ligados diretamente as instituicoes escolares. O tema e tao polemico quanto complexo que chega a ponto de muitos manifestarem incredulidade frente as possiveis mudancas nesse quadro assombroso que a cada dia tem se confirmado em concretude de atos que ultrapassam as barreiras da normalidade de comportamentos de pessoas civilizadas. A dificuldade de definir indisciplina e o que provoca certas confusoes no julgamento do comportamento de nossas criancas e jovens, deixando os educadores sem uma seguranca na hora de fazer o enfrentamento a essas questoes.Sinalizar para uma compreensao mais coerente com a realidade em relacao a complexidade e ate, a ambiguidade do tema (in) disciplina e a proposta desse estudo em que a nocao de indisciplina estara ligada a de disciplina. Para tanto se recorrera primeiramente aos dicionarios, posteriormente a alguns teoricos educadores, sociologos e psicologos para apresentar algumas consideracoes que possam contribuir para o esclarecimento do proprio conceito que os professores tem do que seja disciplina e sua negacao, indisciplina dentro do contexto escolar.As notas de analise aqui apresentadas sobre o conceito de (in) disciplina apenas anunciarao pensamentos iniciais sobre algumas alternativas de desenvolvimento conceitual que se abrirao.para reflexoes Ainda que nao se tenha a pretensao de elaborar um conceito exclusivo e determinado, mesmo porque as ideias a cerca desse fenomeno estao longe de serem consensuais, acredita-se que essa possibilidade analitica, mas restrita a apenas a alguns autores, nos permita refletir sobre uma das questoes que inquieta a todos no cotidiano da escola; a indisciplina escolar.Pode se constatar por meio da literatura existente que a analise do que vem a ser (in)disciplina e fortemente influenciada pela concepcao de educacao que os integrantes da escola apresentam. Implicam em preconceitos, valores, etica, em formacao cultural e intelectual dos envolvidos no processo ensino aprendizagem. Isso nao e estatico, tem sido construido e transformado ao longo da historia, recebendo influencia da propria construcao historica do homem como ser sociocultural e politico. Os modismos de epocas tambem influenciam neste contexto e contribuem para a construcao de diferentes conceitos.Em um estudo publicado na internet, realizado por Simon, Damke e Torres, o conceito de indisciplina escolar, aparece na literatura academica a partir da decada de 80. No entanto segundo (Aquino, 2003, p. 10) esta tematica tomou, entre nos, maior visibilidade a partir dos anos 90. Quando comecam a surgir publicacoes voltadas a ela. [...] nao seria o caso de imaginar que a indisciplina nao habitasse o imaginario pedagogico antes de entao, mas e a partir desse momento que o tema desponta entre os educadores sob o