probabilidade de ocorrencia de um dado evento;Trabalhando as principais unidades de medida:- Medidas de Comprimento;- Medidas de Massa;- Medidas de Capacidade;- Medidas de Tempo e Temperatura;Saber aplicar o raciocinio combinatorio, analisando quais e quantas sao as possibilidades algo ocorrer e resolver situacoes-problemas que envolvam a ideia de probabilidade; Reconhecer e lidar com as principais unidades de medidas; sendo capaz de identifica, associa e operaciona de acordo com as situacoes problemas propostas em seu contexto socio formativo.Resolver situacoes problemas aplicadas a combinacoes e as possibilidades;Estabelecer por meio de tabelas as relacoes de combinacao e probabilidade;Reconhecer em situacoes cotidianas os principios de combinatoria e possibilidades;Identificar as diferentes formas de medida de: comprimento, massa, capacidade;Identificar as diferentes formas de medida de: comprimento, massa, capacidade;Compreender as unidades de medida de tempo e temperatura; sabendo emprega-las e relaciona-las adequadamente.SAUDEEQUALIDADE DE VIDAPLURALIDADE CULTURAL DESENHOARTISTICOSAUDEEQUALIDADE DE VIDA 4 ANO - Disciplina: MatematicaEixos norteadores do conhecimentoConteudosCompetencias HabilidadesTemas TransversaisOs sistemas de numeracaoO Significado Numerico:- Numeros ordinais: funcoes, leitura e representacao (notacao e escrita por extenso);- Paridade: estrutura e associacao de numeros pares e impares;Interpretar os diversos tipos de sistemas de numeracao adotados e a organizacao numerica dos valores; bem como tornar possivel sua universalizacao e aplicacao as demais areas do conhecimento;Ampliar as regras do sistema de numeracao, identificando a centena como grupo de 100 unidades ou como 10 grupos de 10 unidades; Ler e escrever por extenso os numeros ordinais;Identificar a funcao dos numeros ordinais, ler e representa-los;DESENHOARTISTICOAS NOVASTECNOLOGIAAs operacoes Fundamentais com numeros naturaisOperacoes e Algoritmos: - Adicao e subtracao com operacoes inversas (prova real);- Multiplicacao e divisao com operacoes inversas;- Construcao e sistematizacao das tabuadas de multiplicacao;- Ideia de reparticao ou distribuicao equitativa;- Divisoes exatas e inexatas: por um ou dois algarismo no divisor;Operacionar de maneira segura com as quatro operacoes fundamentais, utilizando-se de seus algoritmos de resolucao; alem de estabelecer de forma sentencial ou expressiva conjuntiva situacoes problemas de seu cotidiano; Efetuar adicao e subtracoes (que envolvam as centenas); Calculo do produto de um numero por uma dezena exata; Comparar e compreender diferentes registros do algoritmo da multiplicacao; Resolver operacoes de multiplicacao e divisao; Associar a divisao ao processo de repartir em partes iguais, tanto para calcular o tamanho de cada parte como para determinar o numero de partes; Empregar corretamente a terminologia do dividendo, divisor, quociente e resto;EDUCACAOFISCALEDUCACAONOTRANSITOExpressoes com numerosnaturais Os numeros fracionariosEstudo das Expressoes:- Expressoes numericas;- A representacao numerica na reta numerada;- As expressoes numericas descritas de forma geometrica;Conceituacao Fracionaria:- A historia da criacao dos numeros fracionarios;- A tipologia das fracoes; - Leitura, escrita e comparacao de numeros fracionarios;- A deducao dos numeros mistos;- A representacao geometrica de fracao;- Operacoes fundamentais de numeros fracionarios;- Problemas significativos envolvendo numeros fracionarios;Agrupar as operacoes fundamentais, traduzindo da linguagem comum para linguagem matematica, atraves de expressoes e situacoes problemas significativas do cotidiano;Perceber e lidar com numeros racionais ou fracionarios seja representado em forma de figura ou descrito numericamente, analisando sua tipologia, comparando sua grandeza, ou ainda sua importancia a resolucao de inumeras situacoes problemas;Identificar e resolver expressoes numericas envolvendo a adicao e a subtracao; Resolver expressoes numericas associadas a multiplicacao e