curso especifico de nivel superior. Depois de aprovado pelo Congresso Nacional, o texto do PNE recebeu nove vetos dopresidente da Republica. A maior parte deles refere-se a dispositivos que visam garantirmaisrecursos para a Educacao. Entre os artigos vetados, a epoca, esta o que determina a ampliacao anual dos gastos publicos nosetor, a fim de se atingir 7% do PIB em 2006, Ate o final de 2002, essesvetos nao tinham sido analisados e a sociedade civil vem pressionando o Congresso para derruba-los. Este obice sera corrigido, em parte, com aprovacao do "FUNDEB - Fundo de Manutencao e Desenvolvimento da Educacao Basica e de ValorizacaodosProfissionais da Educacao" cujoprojeto de lei encontra-se em tramite no Congresso Nacional, que substituira o atual "FUNDER - Fundo de Desenvolvimento do EnsinoFundamental", que preve um significativo aumento na aplicacao dos recursos parafinanciamento da Educacao Infantil, fundamental e media. 6. Dados estatisticos da Educacao Infantil O MEC, por meio do Servico de Estatisticas Educacionais (SEEC), hojevinculado ao Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais (INEP), realiza anualmente o Censo Escolar, noqual sao coletados dados em todos os estabelecimentos de ensino do Pais sobre oalunado e as funcoesdocentes, entre outros. No caso da Educacao Infantil, ate 1996 o Censoabrangia apenas a pre-escola. Englobava tambem as chamadas classes de alfabetizacao. A partir de 1997,passou a incluir tambem ascreches. Nos ultimos anos, INEP/SEECrealizaram alguns censos especiais, mais aprofundados, sobre algumas areas da educacao. A EducacaoInfantil foi objeto de um censo especial no ano 2000, que envolveu mais de 100 mil estabelecimentosde creches e pre-escolas em todo o Pais. O Censo da Educacao Infantil ampliou o cadastro e sistematizaram informacoesdetalhadas sobre atendimento prestado, profissionais, formacao e fontes de recursos. A partir dai, toda a rede de Educacao Infantil foi incorporada aos censos escolares. Os dados mais recentes sobre a Educacao Infantil sao os do CensoEscolar 2001. Ao analisa-los, especialmente os relativos a matricula, e necessario observar que os registros nao atendem a conceituacao legal, e sim adenominacao com que o estabelecimento identifica seu atendimento. Ha, portanto, criancas menores de 4 anos de idade registradas nas pre-escolas emaiores de 3 anos, em creches. Somadas as matriculas em creche, pre-escola e classe de alfabetizacao, registraram-se no Brasil, em 2001, 6.565.016 criancasmatriculadas, sendo 1.093.347 em creches, 4.853.803 em pre-escolas e 652.866 emclasses de alfabetizacao. Consideradas as faixas de idade, as matriculas na Educacao Infantil estaoassim distribuidas 853056 criancas de 0 a 3 anos de idade; 5.051.438 de 4 a 6 anosde idade e 660.552 com 7 anos ou mais.Embora os dados do Censo Escolar2001 apontem um crescimento de15,2% nasmatriculas registradas para a faixa etaria de 0 a 3 anos de idade e de 10% para a faixa de 4 a 6 anos, emrelacao a 2000, e preciso cuidado ao avaliar essa evolucao. Como a EducacaoInfantil desenvolveu-se, em parte, a margem do sistema educacional, o aumento das matriculas verificado nosultimos Censos pode ser resultado da ampliacao do cadastro e naopropriamente de crescimento do alunado.Os dados sobre a formacao noCenso Escolar de 2001 sao evidencia do desafio que as metas tracadas pelo Plano Nacional de Educacao (70%com nivel superior