Predicado verbo View more documents from franciscafsr No encontro presencial do Eixo II, nos participantes apresentamos a proposta do projeto do nosso grupo. Foi muito interessante e gratificante porque discutimos debatemos juntos e refletimos sobre os projetos apresentados pelos colegas de outros grupos. O nosso projeto Agua Fonte de Vida chamou a atencao dos participantes por ser um assunto de interesse de todos e tambem devido o uso inadequado da agua em nossa cidade principalmente no bebedouro da escola pelos nossos alunos. Ativ_3.2_Refletindo o coletivo_francisca_josecosta_guarai Atualmente e comum ouvirmos na sala dos professores ou em outro local, que nossos alunos nao sabem trabalhar em grupo, evidenciando atitudes tais como: a copia de trabalhos de colegas ou um aglomerado de fragmentos de textos, formacao de grupos em que um ou dois realizam o trabalho, enquanto outros simplesmente assinam seus nomes a fim de receber uma nota, um conceito ou simplesmente para cumprir a tarefa proposta. O trabalho coletivo exige de nos educadores troca de ideias que enriquecem, e mais ainda forem conflitantes, divergentes, as informacoes, as reflexoes e as acoes; respeitar e preservar a individualidade e as producoes. Porem nem todo mundo sabe ouvir e respeitar as ideias do outro, como um sujeito unico e importante para o grupo. E importante que se respeite a individualidade do outro, mediando conflitos e criticas com cuidado. Trabalhar em grupo realmente nao parece uma tarefa facil. Para que a escola realize um bom trabalho em grupo na execucao de projetos e importante que todos se envolvam e tenham compromisso, os resultados com certeza serao excelentes. TITULO DO PROJETO: AGUA, FONTE DE VIDA.Professor(es): Adaides Facundes, Francisca Fernandes, Raimunda Diniz e Roza Melo.Escola: Estadual Jose Costa SoaresDisciplina(s): Lingua Portuguesa, Matematica, Artes, Ciencias.Turma/classe: 5 anoDuracao prevista para o projeto: 2 meses1. TemaO projeto teve uma grande aceitacao por parte dos alunos envolvidos. A apresentacao do mesmo despertou interesse na participacao e implementacao da metodologia elaborada, especialmente por se tratar de um tema que estimula grande interesse devido sua importancia, composicao, origem, alem dos impactos ambientais que provocam a poluicao deste recurso indispensavel a vida. 2. DisciplinasNa primeira acao do projeto todas as disciplinas foram diretamente envolvidas. Num segundo momento, as disciplinas de Ciencias e Biologia realizam um encaminhamento e acompanhamento mais intensificado das acoes.Os principais conhecimentos mobilizados foram a base conceitual dos impactos ambientais, bem como o papel e responsabilidade do cidadao com o meio ambiente a que esta inserido, o qual envolveu as diversas disciplinas supracitadas.Para realizacao dos estudos, alunos e professores se apropriaram de diversos recursos tecnologicos, tais como lousa, apagador, papel sulfite, laptop, jornais, revistas, tesoura, regua, cola, internet, data show, cd, pendrive.3. ObjetivosOs objetivos previstos estao sendo atingidos. Ha certa lentidao em sua concretizacao em virtude da dificuldade de dedicacao de tempo para planejamento e estudo por todas as disciplinas, devido ao cronograma e demanda de trabalho/estudo por elas assumidos anteriormente a proposicao do projeto.4. Acoes Entre as acoes previstas, num primeiro instante optamos por iniciar a aula com perguntas aos alunos, isso com a finalidade de ter uma nocao do nivel de entendimento sobre