cada crianca), dado.-Aplicacao: os jogadores comecam com 20 objetos dentro do prato e revezam-sejogando o dado, retirando as pecas, quantas indicadas pela quantidade que neleaparece. Vence quem esvaziar seu prato primeiro.3. BATALHA- Material: baralho de cartas de AS a 10.- Aplicacao: um dosjogadores distribui (divide) todas as cartas entre todos. Cada crianca arrumasua pilha com as cartas viradas para baixo, sem olhar para as faces numeradas.Os jogadores da mesa (2, 3 ou 4) viram a carta superior da sua pilha e COMPARAMos numeros. Aquele que virar a carta de quantidade maior (numero maior) pegatodas para si e coloca num monte a parte. Jogar ate as pilhas terminarem.- Seabrirem cartas de mesmo valor, deixar na mesa e virar as proximas do seumonte.- Vence aquele que pegar o maior numero de cartas (estrategias: comparara altura das pilhas, contar, estimar).4. LOTO DE QUANTIDADE- Material: dado com pontos, cartelas com desenhosda configuracao do dado e fichas para marcar as cartelas sorteadas.- Aplicacao:cada jogador recebe uma cartela com tres desenhos que representem uma das facesdo dado. Na sua vez, joga o dado e se tiver na sua cartela um desenho IGUAL aoda face sorteada, deve cobri-la com a ficha. Termina quando alguem cobrir ostres desenhos da sua cartela.5. JOGO DO 1 OU 2 - Material: dado com apenas os numeros 1 e 2, oufichas em uma sacola (numeros 1 e 2).- Aplicacao: Cada jogador, na sua vez,joga o dado, ou retira uma ficha. O jogador le o numero e procura identificarem seu corpo partes que sejam unicas (ex.: nariz, boca, cabeca, etc) ou duplas(olhos, orelhas, bracos, etc). Nao pode repetir o que o outro ja disse. Casonao lembre, a crianca passa a vez. Jogar ate esgotar as partes.6. SACOLA MAGICA- Material: uma sacola, um dado, materiais variados (emquantidade).- Aplicacao: uma crianca joga o dado, le o numero e retira dasacola a quantidade de objetos correspondente a indicacao do dado. Passa a veza outro jogador, ate que todos os objetos sejam retirados da sacola. Podemoscomparar as quantidades no final (mais/menos, muitos/poucos).7. FORMANDO GRUPOS- Material: apito, cartazes com numeros escritos.-Aplicacao: as criancas se espalham em um lugar amplo, ate que se toque oapito. A professora mostra um cartaz com o numero e as criancas deverao formargrupos com os componentes de acordo com o numero dito. - Discutir: quantosconjuntos? Quantas criancas ficaram de fora?8. O QUE E, O QUE E? - Material: uma sacola e os blocos logicos (sugiro4 pecas diferentes).- Aplicacao: Selecionar as pecas colocadas dentro do saco emostrar as criancas. A crianca coloca a mao no saco e atraves do tatoidentificara a forma que tateou. A medida que forem retiradas do saco,perguntar quantas ainda faltam.- Variacao: a professora coloca a mao, descrevee as criancas tentam adivinhar. Ex.: tem quatro lados do mesmo tamanho(quadrado).9. DEZ COLORIDOS- Material: canudos coloridos, copos de plastico ecartoes com as cores dos canudinhos disponiveis.-Aplicacao: as criancas formam grupos e cada uma retira de uma caixamaior um numero determinado de canudinhos coloridos (ex.: pegue 10 canudinhoscoloridos) e coloca em seu copo. Quando a professora sortear uma COR, oscomponentes colocam seus canudinhos da cor sorteada no