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A mais pura verdade!!A medida que envelheco e convivo com outras, valorizo mais ainda as mulheres que estao acima dos 30.Elas nao se importam com o que voce pensa, mas se dispoem de coracao se voce tiver a intencao de conversar.Se ela nao quer assistir ao jogo de futebol na tv, nao fica a sua volta resmungando, vai fazer alguma coisa que queira fazer... E geralmente e alguma coisa bem mais interessante.Ela se conhece o suficiente para saber quem e, o que quer e quem quer.Elas nao ficam com quem nao confiam.Mulheres se tornam psicanalistas quando envelhecem. Voce nunca precisa confessar seus pecados... elas sempre sabem...Ficam lindas quando usam batom vermelho. O mesmo nao acontece com mulheres mais jovens... Mulheres mais velhas sao diretas e honestas. Elas te dirao na cara se voce for um idiota, caso esteja agindo como um!Voce nunca precisa se preocupar onde se encaixa na vida dela. Basta agir como homem e o resto deixe que ela faca...Sim, nos admiramos as mulheres com mais de 30 anos! Infelizmente isto nao e reciproco, pois para cada mulher com mais de 30 anos, estonteante, bonita, bem apanhada e sexy, existe um careca, pancudo em bermudoes amarelos bancando o bobo para uma garota de 19 anos...Senhoras, eu peco desculpas!Para todos os homens que dizem:"Porque comprar a vaca, se voce pode beber o leite de graca?", aqui esta a novidade para voces: Hoje em dia 80% das mulheres sao contra o casamento e sabem por que?"Porque as mulheres perceberam que nao vale a pena comprar um porco inteiro so para ter uma linguica!".Nada mais justo!Fonte: Texto de Arnaldo Jabor (wonderful)Gif: Google Imagens Cada semana, uma novidade. A ultima, foi que pizza previne cancer do esofago. Acho a maior graca.Tomate previne isso, cebola previne aquilo, chocolate faz bem, chocolate faz mal, um calice diario de vinho nao tem problema, qualquer gole de alcool e nocivo, tome agua em abundancia, mas, perai, nao exagere...Diante desta profusao de descobertas, acho mais seguro nao mudar de habitos.Sei direitinho o que faz bem e o que faz mal pra minha saude.Prazer faz muito bem.Dormir me deixa 0 km.Ler um bom livro, faz-me sentir novo em folha. Viajar me deixa tenso antes de embarcar, mas, depois, rejuvenesco uns cinco anos! Viagens aereas nao me incham as pernas; incham-me o cerebro, volto cheio de ideias!Brigar,me provoca arritmia cardiaca.Ver pessoas tendo acessos de estupidez, me embrulha o estomago!Testemunhar gente jogando lata de cerveja pela janela do carro, me faz perder toda a fe no ser humano... E telejornais...Os medicos deveriam proibir... como doem!Caminhar faz bem, namorar faz bem, dancar faz bem, ficar em silencio quando uma discussao esta pegando fogo faz muito bem: voce exercita o autocontrole e ainda acorda no outro dia sem se sentir arrependido de nada.Acordar de manha, arrependido do que disse ou do que fez ontem a noite, isso sim, e prejudicial a saude.E passar o resto do dia sem coragem para pedir desculpas,pior ainda.Nao pedir perdao pelas nossas mancadas, da cancer, guardar magoas, ser pessimista, preconceituoso ou falso moralista, nao ha tomate ou muzzarela que
previna!Ir ao cinema, conseguir um lugar central nas fileiras do fundo,nao ter ninguem atrapalhando sua visao,nenhum celular tocando e o filme ser espetacular, uau!Cinema e melhor pra saude do que pipoca.Conversa e melhor do que piada.Exercicio e melhor do que cirurgia.Humor e melhor do que rancor.Amigos sao melhores do que gente influente.Economia e melhor do que divida.Pergunta e melhor do que duvida.Sonhar e o melhor de tudo e muito melhor do que nada!
Um nome para o que eu sou, importa muito pouco. Importa o que eu gostaria de ser. O que eu gostaria de ser era uma lutadora. Quero dizer, uma pessoa que luta pelo bem dos outros. Isso desde pequena eu quis. Por que foi o destino me levando a escrever o que ja escrevi, em vez de tambem desenvolver em mim a qualidade de lutadora que eu tinha? Em pequena, minha familia por brincadeira chamava-me de a protetora dos animais. Porque bastava acusarem uma pessoa para eu imediatamente defende-la. [...] No entanto, o que terminei sendo, e tao cedo? Terminei sendo uma pessoa que procura o que profundamente se sente e usa a palavra que o exprima.E pouco, e muito pouco. Eu ja sei o que meus olhos vao quererQuando eu te encontrarImpedidos de te verVao querer chorarUm riso incontidoPerdido em algum lugarFelicidade que transbordaParece nao querer pararNao quer pararNao vai pararEu ja sei o que meus labios vao quererQuando eu te encontrarMolhados de prazerVao querer beijarE o que na vida nao se cansaDe se apresentarPor ser lugar comumDeixamos de extravazar, de demonstrarNunca me disseram o que devo fazerQuando a saudade acordaA beleza que faz sofrerNunca me disseram como devo procederChorar, beijar, te abracar, e isso que quero fazerE isso que quero dizerEu ja sei o que meus bracos vao quererQuando eu te encontrarNa forma de um "C"Vao te abracarUm abraco apertadoPra voce nao escaparSe voce foge me faz crerQue o mundo pode acabar, vai acabar Um dia, quando os funcionarios chegaram para trabalhar, encontraram na portaria um cartaz enorme, no qual estava escrito:"Faleceu ontem a pessoa que atrapalhava sua vida na Empresa. Voce esta convidado para o velorio na quadra de esportes".No inicio, todos se entristeceram com a morte de alguem, mas depois de algum tempo, ficaram curiosos para saber quem estava atrapalhando sua vida e bloqueando seu crescimento na empresa. A agitacao na quadra de esportes era tao grande, que foi preciso chamar os segurancas para organizar a fila do velorio. Conforme as pessoas iam se aproximando do caixao, a excitacao aumentava:- Quem sera que estava atrapalhando o meu progresso ?- Ainda bem que esse infeliz morreu !Um a um, os funcionarios, agitados, se aproximavam do caixao, olhavam pelo visor do caixao a fim de reconhecer o defunto, engoliam em seco e saiam de cabeca abaixada, sem nada falar uns com os outros. Ficavam no mais absoluto silencio, como se tivessem sido atingidos no fundo da alma e dirigiam-se para suas salas. Todos, muito curiosos mantinham-se na fila ate chegar a sua vez de verificar quem estava no caixao e que tinha atrapalhado tanto a cada um deles.A pergunta ecoava na mente de todos: "Quem esta nesse caixao"?No visor do caixao havia um espelho e cada um via a si mesmo... So existe uma pessoa capaz de limitar seu crescimento: VOCE MESMO! Voce e a unica pessoa que pode fazer a revolucao de sua vida. Voce e a unica pessoa que pode prejudicar a sua vida. Voce e a unica pessoa que pode ajudar a si mesmo. "SUA VIDA NAO
MUDA QUANDO SEU CHEFE MUDA, QUANDO SUA EMPRESA MUDA, QUANDO SEUS PAIS MUDAM, QUANDO SEU(SUA) NAMORADO(A) MUDA. SUA VIDA MUDA... QUANDO VOCE MUDA! VOCE E O UNICO RESPONSAVEL POR ELA."O mundo e como um espelho que devolve a cada pessoa o reflexo de seus proprios pensamentos e seus atos. A maneira como voce encara a vida e que faz toda diferenca. A vida muda, quando "voce muda".
"...Mas se eu tivesse ficado, teria sido diferente? Melhor interromper o processo em meio: quando se conhece o fim, quando se sabe que doera muito mais por que ir em frente? Nao ha sentido: melhor escapar deixando uma lembranca qualquer, lenco esquecido numa gaveta, camisa jogada na cadeira, uma fotografia qualquer coisa que depois de muito tempo a gente possa olhar e sorrir, mesmo sem saber por que. Melhor do que nao sobrar nada, e que esse nada seja aspero como um tempo perdido.Tinha terminado, entao. Porque a gente, alguma coisa dentro da gente, sempre sabe exatamente quando termina.Mas de tudo isso, me ficaram coisas tao boas. Uma lembranca boa de voce, uma vontade de cuidar melhor de mim, de ser melhor para mim e para os outros. De nao morrer, de nao sufocar, de continuar sentindo encantamento por alguma outra pessoa que o futuro trara, porque sempre traz, e entao nao repetir nenhum comportamento. Ser novo..." De autoria da deputada Esther Grossi PT, a Lei 10.639/03 foi promulgada pelo presidente da Republica em 9 de fevereiro de 2003, que altera a LDB de 1996 e inclui no curriculo oficial do ensino basico das redes publica e privada se torna obrigatorio o estudo da historia e cultura africana e afro-brasileira.O conteudo programatico das diversas disciplinas deve abordar o estudo de historia da Africa e dos povos africanos, a luta das pessoas negras noBrasil, a cultura negra brasileira e o negro na formacao da sociedade nacional, resgatando a contribuicao do povo negro nas areas social, economica e politica pertinentes a historia do Brasil.Artigo Lei 106391. ARTIGO Tania Portella* Combate as desigualdades na educacao escolar A educacao (formal e informal) pode e deve ser um dos caminhos para promover o respeito a diversidade e a igualdade nas relacoes etnico-raciais. Algumas iniciativas voltadas para as po- pulacoes negra e indigena no campo da educacao estao em curso no Brasil e podem ser consideradas resultados diretos e indiretos da luta do movimento negro e do movimento indigena pela igualdade racial e social. Ainda que esses avancos estejam registrados como conquistas historicas, um dos principais enfrentamentos para que se efetuem permanece inalterado: a resistencia das instancias governamentais em adotar politicas de Estado, e nao de governo, para combater as desigualdades no campo etnico-racial. JAN / MAR 2007 32. A R T I G O Entre as conquistas dessas duas populacoes se perceber e perceber o outro em novos na educacao formal sao bons exemplos as lugares. Para tanto, e necessario saber exata- medidas de acoes afirmativas na educacao es- mente o que e a Lei 10.639/03 e trilhar o cami- colar indigena e a Lei 10.639/03, para a popu- nho que originou a sua promulgacao. lacao negra. Na regiao Norte do pais, princi- palmente, as acoes visam incentivar a formacao Que lei e essa? de educadoras(es) indigenas e a construcao de uma estrutura escolar mais proxima da rea- De autoria da deputada Esther Grossi (Partido lidade e da cultura local. Em ambito federal, a dos Trabalhadores PT /Rio Grande do Sul), a Lei 10.639/03 altera a Lei
n. 0, dez. 1948). Em 1954, Guiomar Mattos indica- Em 2002, a professora Petronilha Beatriz Goncal- va em seus textos os problemas gerados com o pre- ves e Silva foi indicada, pelo MN e pelo MMN, para conceito nos livros infantis. ocupar um lugar no Conselho Nacional de Educacao Na decada de 1960, a ampliacao da rede de (CNE). No mesmo ano, ela propos que o CNE se ma- ensino publico possibilitou que a presenca de pes- nifestasse sobre a questao da educacao e das relacoes soas negras nas salas de aula se tornasse mais roti- etnico-raciais. Em seguida, formou-se uma comissao neira, mas nao favoreceu a alteracao das relacoes para elaborar parecer sobre o assunto. raciais e do ambiente no interior das escolas ofi- Apos a aprovacao da Lei 10.639/03, o CNE pediu ciais, que permaneceram discriminatorios. Vale res- a comissao que ampliasse o parecer, ja em fase de saltar que nessa mesma decada a sociedade brasilei- elaboracao, a fim de estabelecer as diretrizes ra foi vitima do golpe que instaurou a ditadura curriculares para a implementacao da lei. O parecer militar e que reprimiu todos os movimentos e todas que contempla as diretrizes e teve a professora como as manifestacoes populares. relatora foi aprovado em 10 de marco e homologa- Os grupos negros de protesto tambem foram re- do em 19 de maio de 2004. A Resolucao 01 do Con- primidos. A partir de 1969, a ditadura militar censu- selho Pleno do CNE institui oficialmente as diretrizes rou tanto a publicacao de noticias sobre indigenas, curriculares nacionais para a educacao das relacoes esquadrao da morte e guerrilhas, como qualquer in- etnico-raciais e para o ensino de historia e cultura formacao sobre movimento negro e discriminacao afro-brasileira e africana e foi publicada no Diario Ofi- racial. Com a instalacao do regime ditatorial, o gover- cial no dia 22 de junho de 2004. no impunha ao povo o que deveria ser estudado des- Essa trajetoria e inspirada em experiencias realiza- de as escolas da educacao basica ate as universidades. das em salas de aula, por iniciativas pontuais de pro- Nesse contexto, a partir da decada de 1970, o fessoras e professores, e tambem em espacos das or- MN e o Movimento de Mulheres Negras (MMN) ganizacoes do movimento negro. Com o mesmo atuam de maneira mais incisiva para tentar influen- empenho demonstrado ao longo da historia, o MN ciar mudancas no sistema educacional e lutam para continua enfrentando o desafio de fazer com que a incluir a historia do povo negro no curriculo esco- lei seja respeitada e implementada de modo eficaz em lar. Essa atuacao culmina, em 1995, com a Marcha todo o territorio nacional. Para isso, continua a Zumbi dos Palmares, quando 30 mil pessoas foram monitorar as propostas, os conteudos programaticos, para Brasilia e entregaram um documento a Presi- os materiais didaticos e a formacao oferecida aos(as) dencia da Republica pleiteando politicas para com- profissionais de educacao, que sempre devem obser- bater a desigualdade. var as praticas de uma educacao nao-racista. JAN / MAR 2007 54. A R T
I G O determinacoes para a inclusao da historia e Em 1985, o sentido das comemoracoes cultura afro-brasileiras e africanas e suas im- de 13 de maio (data de assinatura da Lei Au- plicacoes e repercussoes pedagogicas, in- rea, assumida pelo MN e MMN como Dia Na- cluindo a formacao do professorado. cional de Denuncia contra o Racismo) foi ques- O parecer trata de questoes como cons- tionado pelo MN, por meio de cartazes ciencia politica e historica da diversidade, for- enviados as escolas do estado de Sao Paulo, talecimento de identidade e de direitos, acoes juntamente com informacoes do 20 de novem- educativas de combate ao racismo e as discri- bro (Dia da Consciencia Negra) e questionario minacoes e discute o papel dos conselhos de sobre a historia do povo negro no Brasil. educacao em adequar o proposto pela lei, e Um ano depois, em 1986, a Bahia inse- pelo proprio parecer, a realidade de cada sis- riu a disciplina introducao aos estudos africa- tema de ensino. nos nos cursos do ensino fundamental e me- O documento foi elaborado com a par- dio (entao primeiro e segundo graus) de ticipacao da sociedade civil, por meio da distri- algumas escolas estaduais, atendendo a uma buicao de questionarios a um publico amplo, antiga reivindicacao do movimento negro. principalmente pro- Na decada de 1990, os municipios de Belem, fissionais de educa- Aracaju e Sao Paulo tambem aprovaram leis Dois bons exemplos cao de perfis varia- dos. Na sua elabo- tratando do mesmo tema. Varias dessas expe- riencias, sejam iniciativas isoladas ou em par- da pratica de racao, o documento tambem contemplou ceria com o poder publico, provam que e pos- sivel promover uma educacao inclusiva, as sugestoes feitas participativa e anti-racista. incentivo a por pais, maes e es- Dois bons exemplos da pratica de incen- tudantes. A comis- tivo a educacao anti-racista nos ultimos tres anos, educacao anti- sao responsavel por ja apos a promulgacao da Lei 10.639/03, sao sua realizacao foi iniciativas de organizacoes da sociedade civil racista nos ultimos composta pelo con- voltadas para a formacao e a pratica do profis- selheiro Carlos Jamil sional de educacao. Tanto o projeto Educadores tres anos sao Cury e pelas conse- pela Diversidade como o premio Educar para a lheiras Petronilha Igualdade Racial sao de abrangencia nacional. iniciativas de Beatriz Goncalves e Silva, Francisca No- O projeto Educadores pela Diversida- de e uma proposta que nasceu da parceria organizacoes da vantino e Marilia Ancona Lopez. entre o Forum Nacional de Educacao em Di- reitos Humanos, Comunidade Bahai e Geledes Instituto da Mulher Negra, com o sociedade civil apoio e participacao do Fundo das Nacoes Praticas da Unidas de Apoio a Infancia (Unicef) e da Se- voltadas para educacao anti-racista cretaria de Educacao Continuada, Alfabetiza- cao e Diversidade do Ministerio da Educacao a formacao Existem registros de (Secad/MEC). A proposta, lancada em 16 de experiencias do es- novembro de 2004, consiste em capacitar e a pratica tudo de historia e educadoras(es), por meio da Internet, para cultura da popula- lidar com as questoes de raca e
de materiais paradidaticos em 40 desafios estejam latentes e sejam complexos, municipios de sete estados brasileiros. Em os avancos alcancados ate o momento pro- 2005, o governo federal realizou a Conferen- vam que uma outra educacao e possivel, e que cia Nacional de Promocao da Igualdade Racial, construir essa obra nao e tarefa de pessoas e essa questao foi umas das mais debatidas negras, indigenas, asiaticas ou brancas, mas no eixo de educacao. do conjunto da sociedade brasileira. Algumas universidades brasileiras, prin- cipalmente as que contam com nucleos de es- REFERENCIAS tudos afro-brasileiros (Neabs), e tambem com a iniciativa de pesquisadores(as) envolvidos(as) BRASIL. Constituicao (1988). Constituicao da Republica Federativa do Brasil. Brasilia, DF: Senado, 1988. com a tematica, comecam a oferecer cursos de CAVALLEIRO, Eliane. Racismo e anti-racismo na educacao: especializacao, extensao e mestrado que con- repensando nossa escola. Sao Paulo: Selo Negro Edicoes, 2001. templem historia e cultura africana e afro-bra- CENTRO DE ESTUDOS DAS RELACOES DO TRABALHO E DA DESIGUALDADE. Premio Educar para a Igualdade Racial: sileira, como acontece na Universidade Candido experiencias de promocao da igualdade racial/etnica no ambiente Mendes (Rio de Janeiro), na Universidade do escolar. Sao Paulo: Ceert, 2004. Espirito Santo, na Universidade Federal da INSTITUTO BRASILEIRO DE GEOGRAFIA E ESTATISTICA. Sintese dos Indicadores Sociais.Brasilia:IBGE, 2004. Bahia, na Universidade Federal de Sao Carlos, MINISTERIO DA EDUCACAO/SECRETARIA DE EDUCACAO na Universidade de Brasilia, entre outras. CONTINUADA, ALFABETIZACAO E DIVERSIDADE DO MINISTERIO DA Esses principais apontamentos eviden- EDUCACAO. Diretrizes curriculares nacionais para a educacao das relacoes raciais e para o ensino de historia e cultura afro-brasileiras ciam que, pela primeira vez, existe a tentativa e africanas. Brasilia: MEC/Secad, 2003. de se estabelecer uma politica nacional para o MINISTERIO DA EDUCACAO/SECRETARIA DE EDUCACAO tema e que as secretarias municipais e estadu- CONTINUADA, ALFABETIZACAO E DIVERSIDADE DO MINISTERIO DA EDUCACAO. Educacao anti-racista: caminhos abertos pela Lei ais de educacao estao tentando refletir sobre Federal 10.639/03. Brasilia: MEC/Secad, 2005. a questao. Entretanto, varios desses passos MUNANGA, Kabenguele (Org). Superando o racismo na escola. precisam ser enfatizados, como a participacao Brasilia: MEC, 2005. MUNANGA, Kabenguele & GOMES, Nilma Lino. Para entender o das secretarias de regioes que ainda oferecem negro no Brasil. Sao Paulo: Global, 2004. resistencia em assumir o compromisso, tanto PORTELLA, Tania. O jornalismo e a implementacao da Lei em estados como em municipios, e a colabo- 10.639/03 analise de cobertura jornalistica. Sao Paulo: Anhembi Morumbi, 2005. racao das universidades publicas na formacao SILVA JUNIOR, Hedio. Anti-racismo: coletanea de leis do professorado. Muitos(as) professores(as) brasileiras (federais, estaduais, municipais). Sao Paulo: Oliveira brasileiros(as) ainda nao sabem sequer da exis- Mendes, 1998. JAN / MAR 2007 7.
Eu quero amar, amar perdidamente!Amar so por amar: Aqui...alem...Mais Este e Aquele, o Outro e toda a genteAmar!Amar!E nao amar ninguem!Recordar?Esquecer?Indiferente!...Prender ou desprender?E mal?E bem?Quem disser que se pode amar alguemDurante a vida inteira e porque mente!Ha uma Primavera em cada vida:E preciso canta-la assim florida,Pois se Deus nos deu voz, foi pra cantar!E se um dia hei-de ser po,cinza e nadaQue seja a minha noite uma alvorada,Que me saiba perder... pra me encontrar... delivered 28 August 1963, at the Lincoln Memorial, Washington D.C."Eu digo a voce hoje, meus amigos, que embora nos enfrentemos as dificuldades de hoje e amanha. Eu ainda tenho um sonho. E um sonho profundamente enraizado no sonho americano.Eu tenho um sonho que um dia esta nacao se levantara e vivera o verdadeiro significado de sua crenca - nos celebraremos estas verdades e elas serao claras para todos, que os homens sao criados iguais.Eu tenho um sonho que um dia nas colinas vermelhas da Georgia os filhos dos descendentes de escravos e os filhos dos desdentes dos donos de escravos poderao se sentar junto a mesa da fraternidade.Eu tenho um sonho que um dia, ate mesmo no estado de Mississippi, um estado que transpira com o calor da injustica, que transpira com o calor de opressao, sera transformado em um oasis de liberdade e justica.Eu tenho um sonho que minhas quatro pequenas criancas vao um dia viver em uma nacao onde elas nao serao julgadas pela cor da pele, mas pelo conteudo de seu carater. Eu tenho um sonho hoje!Eu tenho um sonho que um dia, no Alabama, com seus racistas malignos, com seu governador que tem os labios gotejando palavras de intervencao e negacao; nesse justo dia no Alabama meninos negros e meninas negras poderao unir as maos com meninos brancos e meninas brancas como irmas e irmaos. Eu tenho um sonho hoje!Eu tenho um sonho que um dia todo vale sera exaltado, e todas as colinas e montanhas virao abaixo, os lugares asperos serao aplainados e os lugares tortuosos serao endireitados e a gloria do Senhor sera revelada e toda a carne estara junta.Esta e nossa esperanca. Esta e a fe com que regressarei para o Sul. Com esta fe nos poderemos cortar da montanha do desespero uma pedra de esperanca. Com esta fe nos poderemos transformar as discordias estridentes de nossa nacao em uma bela sinfonia de fraternidade. Com esta fe nos poderemos trabalhar juntos, rezar juntos, lutar juntos, para ir encarcerar juntos, defender liberdade juntos, e quem sabe nos seremos um dia livre. Este sera o dia, este sera o dia quando todas as criancas de Deus poderao cantar com um novo significado."Meu pais, doce terra de liberdade, eu te canto.Terra onde meus pais morreram, terra do orgulho dos peregrinos,De qualquer lado da montanha, ouco o sino da liberdade!"E se a America e uma grande nacao, isto tem que se tornar verdadeiro.E assim ouvirei o sino da liberdade no extraordinario topo da montanha de New Hampshire.Ouvirei o sino da liberdade nas poderosas montanhas poderosas de Nova York.Ouvirei o sino da liberdade nos engrandecidos Alleghenies
da Pennsylvania.Ouvirei o sino da liberdade nas montanhas cobertas de neve Rockies do Colorado.Ouvirei o sino da liberdade nas ladeiras curvas da California.Mas nao e so isso. Ouvirei o sino da liberdade na Montanha de Pedra da Georgia.Ouvirei o sino da liberdade na Montanha de Vigilancia do Tennessee.Ouvirei o sino da liberdade em todas as colinas do Mississipi.Em todas as montanhas, ouviu o sino da liberdade.E quando isto acontecer, quando nos permitimos o sino da liberdade soar, quando nos deixarmos ele soar em toda moradia e todo vilarejo, em todo estado e em toda cidade, nos poderemos acelerar aquele dia quando todas as criancas de Deus, homens pretos e homens brancos, judeus e gentios, protestantes e catolicos, poderao unir maos e cantar nas palavras do velho spiritual negro:"Livre afinal, livre afinal.Agradeco ao Deus todo-poderoso, nos somos livres afinal."