e dos alunos.Mais que listas de exercicios e problemas-tipo, que a crianca resolve so para treinar, seria importante que professores e alunos estivessem voltados para os aspectos matematicos das situacoes do cotidiano, estabelecendo vinculos necessarios entre a teoria estudada e cada uma dessas situacoes.E o cotidiano esta repleto de situacoes matematicas. Por exemplo: sempre que precisamos tomar uma decisao importante, pesamos todos os fatores envolvidos e procuramos um meio de organiza-los da melhor forma, estudando as varias possibilidades; nesse momento, estamos utilizando o raciocinio combinatorio. As pessoas que cozinham utilizam seus proprios algoritmos, e para aumentar ou diminuir o tamanho da receita empregam o raciocinio proporcional ( Se para 4 xicaras de farinha coloco 3 ovos, para 6 xicaras, devo colocar...); o mesmo faz um viajante ao calcular que velocidade media devera imprimir ao carro para chegar ao seu destino em um determinado tempo.MATEMATICA x RECURSOS TECNOLOGICOSO rapido avanco da tecnologia tem permitido produzir, a custos cada vez mais baixos e em quantidades cada vez maiores, aparelhos de teve, antenas parabolicas, telefones celulares, smarfone, ipod, calculadoras, computadores, e outros aparelhos eletronicos de uso domestico, colocando-os ao alcance de parcela cada vez mais ampla da populacao. Hoje e normal o uso de calculadoras por donas de casa durante as compras, por comerciantes, por criancas que conferem as contas da licao de casa, etc. Com tantos meios de informacao e diversao, entender-se que os alunos reajam ao ambiente escolar de modo bem diferente daquele esperado ate poucos anos atras. Assim, e necessario ter em mente que aquilo que funcionou bem nas escolas ate a decada de 80 ja nao esta surtindo efeito nos anos atuais.Diante, portanto, dessa nova realidade, e primordial repensar os objetivos da matematica, especialmente a elementar. Se antes era necessario fazer contas rapidas e corretamente, hoje e importante saber por que os algoritmos funcionam, quais sao as ideias e os conceitos neles envolvidos, qual a ordem de grandeza de resultados que se pode esperar de determinados calculos e quais as estrategias mais eficientes para enfrentar uma situacao-problema, deixando para as maquinas as atividades repetitivas, a aplicacao de procedimentos padroes e as operacoes de rotina.Com o ritmo acelerado das mudancas tecnologicas, seria muito dificil e mesmo temerario fazer previsoes sobre quais conteudos da matematica serao mais uteis aos alunos no futuro. No entanto, pode-se ter certeza de estar no caminho correto quando as criancas sao preparadas para enfrentar situacoes novas com criatividade e entusiasmo diante do desafio, em vez de apenas instrumentalizadas com formulas e modelos-padrao para aplicarem em situacoes conhecidas e especificas.O ensino da Matematica na EMEF Antonio Barbosa passa ainda por uma situacao de carencia, haja visto que a avaliacao da 4a serie realizada para compor o IDEB/2 009 revelou um indice abaixo da projecao estipulada pelo MEC. Mais ainda, os alunos em geral nao tem tido um aproveitamento razoavel, nos ultimos tres anos, embora o indice de aprovacao tenha sido bom.Observacoes e constatacoes estatisticas apontam que este estado de carencia e devido a(s):a) Dificuldades inerentes a propria natureza da Matematica concernentes ao seu aspecto formal hipotetico- dedutivo;b) Falta de