estudos das culturas dos povos indigenas do Brasil, discutindo os temas classicos e atuais da etnologia a partir de cinco disciplinas: Introducao a Etnologia Indigena; Rituais, Simbolismo e Performance nas Sociedades Indigenas; Perspectivismo e Cosmologias Indigenas , Cultura material indigena; Identidades Indigenas Ontem e Hoje. Embora haja alguns avancos no que se refere as informacoes disponiveis hoje sobre os povos indigenas, seja no campo do conhecimento academico, seja em sua difusao pelos meios de comunicacao, nas diferentes esferas de governo, na midia, nas instituicoes formais de ensino e nos livros didaticos, o quadro de desconhecimento, ignorancia e preconceito em relacao aos povos indigenas ainda permanece evidente na sociedade brasileira, por isso o estudo mais aprofundado da cultura dessas populacoes e essencial para a desconstrucao de estereotipos cristalizados no imaginario.No campo juridico as disciplinas propostas Diversidade cultural, identidade e direitos humanos; Direito e legislacao indigenista pretendem oferecer um panorama das lutas e conquistas legais que marcaram a historia do movimento indigena organizado no Brasil e que representa um avanco significativo no plano da legislacao indigenista. Esta dimensao tambem pretende promover estudos de caso etno-juridico, apresentando os principios da filosofia juridica indigena, pois como aponta Geertz (1998), o Direito, uma das grandes formulacoes culturais da humanidade, corresponde ao saber local e nao a uma definicao unica, abstrata e supostamente universal, porque se expressa de acordo com a logica propria de cada sociedade, de modo que aquilo que concebemos como Direito, nos, enquanto ocidentais, e algo bastante diverso do que, por exemplo, os Guarani Mbya compreendem como pratica juridica.Finalmente as disciplinas do eixo da educacao Os Povos Indigenas nas Salas de Aula: livros didaticos e tematicas indigenas; Educacao Escolar e Autonomia Indigena pretendem oferecer uma discussao importante sobre o papel da educacao escolar no contexto das aldeias. A legislacao hoje permite aos indigenas desenvolverem propostas educacionais proprias, que valorizem suas linguas, suas praticas culturais e seus lugares de pertencimento etnico, ao mesmo tempo em que lhes abrem as portas para novas formas de insercao na sociedade nao indigena brasileira criando possibilidades de competicao no mercado de trabalho com enfase em uma cidadania que realmente respeite e integre as alteridades, as diferencas, as minorias, o outro. Nesse sentido e importante debater a educacao formal enquanto possibilidade de promocao da cidadania e autonomia dos povos indigenas, discutindo o importante papel dos professores enquanto agentes de uma educacao intercultural.PUBLICO ALVO Licenciados da rede publica e particular de ensino, bachareis de historia, Direito, Letras e Artes e areas afins; graduados de qualquer curso que tenham interesse na tematica indigena; professores indigenas e liderancas indigenas. CARGA HORARIA 420h, sendo 360 para as disciplinas presenciais e 60 para a construcao da monografia. PERIODO Proxima turma marco de 2015 a marco de 2016. LOCALIDADE Belem/Para. ENDERECO Av. Gentil Bittencourt, 1144, bairro Nazare. Entre Av. Generalissimo Deorodo e Trav. 14 de abril. Fones: (91) 3266-3110/3266-5040/3266-9471/3223-1506fonte: http://hpiia-fibra.blogspot.com.br/p/apresentacao.html