thegoodfellas/blogset-br huggingface dataset:
Apos quase dez anos da ultima aparicao de Goku e seus amigos nas telonas, Dragon Ball Z finalmente ganhara um novo longa. Ainda sem titulo, a historia se passara entre os episodios 517 e 518 da obra, apos a luta contra Majin Buu, e e considerada uma historia oficial e nao um spin-off.Com estreia anunciada para o dia 30 de marco de 2013 nas salas de cinema da terra do sol nascente, a producao esta sendo supervisionada de perto pelo proprio Akira Toryama, desde o enredo ate os ultimos detalhes. O reteiro e de Yuusuke Watanabe a direcao fica por conta de Masashiro Hosoda e o responsavel pela animacao e Tadayoshi YamamuroNo mes passado foi exibido um teaser da nova animacao na TV japonesa, mas a versao oficial foi lancada na semana passada junto com o site oficial do longa e ja recebeu visitas de 178 paises. Eu, sinceramente, fico bastante aliviado em saber que o proprio Toryama esta envolvido na producao, pois assim e bem provavel que um grande erro, como Dragon Ball GT, seja evitado. Agora e so esperar o fim de marco chegar para sabermos o resultado.Comentario do autor, Sr.Akira Toriyama! Pra ser sincero, e a primeira vez que estou envolvido tao a fundo na producao de uma animacao desde o roteiro. Esqueci de muitas coisa, ja que faz algum tempo, mas como era esperado do autor original, logo peguei o jeito de novo. Esse filme tera a atmosfera original e um sabor de modernidade, antao acredito que sera um entretenimento maravilhoso, assim como nos velhos tempos!(retirado do site oficial, traducao improvisada por mim) O cosplay, arte de se transformar nos mais variados personagens atraves de fantasias, e um hobby que se torna cada vez mais popular. Hoje o cosplay tem sido levado cada vez mais a serio e ja existem diversas competicoes nacionais e internacionais onde sao julgadas as vestimentas, acessorios e ate a interpretacao do personagem.Em 2012 surgiu na cidade das mangueiras o Shogun Cosplay, baseado num projeto de 2006 que tinha como objetivo produzir ensaios fotograficos com cosplayers paraenses. A ideia do novo projeto e, alem de ensaios fotograficos, divulgar o que ha de melhor na comunidade cosplayer tanto na esfera local como a nacional e internacional atraves de um site totalmente dedicado ao hobby, o endereco e http://www.shoguncosplay.com . O Shogun Cosplay tambem trara entrevistas, tutoriais, dicas de cosmaking, curiosidades, noticias do universo cosplay, videos e coberturas fotograficas de eventos.O grupo e formado por quatro integrantes, sao eles:Fabio Ferreira Servidor publico, web designer, fotografo e cosplayer de vez em quando. No Shogun Cosplay, e membro fundador, organizador e moderador.Vivian Flowright Formada em Comunicacao Social, vestiu o primeiro cosplay em 1999, mas veio virar cosplayer praticante de 2004 em diante. Ja foi para varios eventos de cosplay no Brasil, assim como ja passou de diversos concursos de nivel nacional e ate internacional. Em 90% dessas aventuras, esteve com sua fiel dupla de cosplay, Simone Tanaka. No Shogun Cosplay, e criadora de conteudo e assistente.Simone Tanaka - Formada em Odontologia, vestiu o primeiro cosplay em 2005. Fez
alguns cosplays sozinha, mas veio mesmo se apegar ao hobby em 2008. Hoje e dupla cosplay oficial de Vivian Flowright e com ela ja viajou por varios eventos do Brasil, participando de concursos de cosplay. No Shogun Cosplay, e colaboradora e assistente de producao.Rafael Cabral - Estudante de Arquitetura e Urbanismo, e um cosplayer iniciante que vestiu o primeiro cosplay em 2011 e logo se apaixonou pelo hobby. E colaborador do site Calabouco do Android no qual e responsavel pelo caderno Belem Otaku que fala sobre temas relacionados a cultura pop-asiatica. No Shogun Cosplay, e criador de conteudo, assistente e o cacula da equipe.Facebook:http://www.facebook.com/ShogunCosplayTwitter:http://www.twitter.com/ShogunCosplayYouTube:http://www.youtube.com/user/ShogunCosplayPra encerrar, se liga nesse video produzido pela equipe do site com a participacao de diversos cosplayers belenenses:
Ola, leitores! Tudo bem? Apos um recesso basico porque ninguem e de ferro, o Belem Otaku voltou a ativa. Pra comecar o ano, resolvi falar mais uma vez de musica coreana, afinal foi no ano passado que o cantor PSY ajudou a popularizar ainda mais o k-pop com o mega hit Gangnam Style que inclusive foi destaque aqui no Calabouco. Hoje o video e o mais visualizado da historia com mais de 1,2 bilhoes de visualizacoes e entrou ate para o livro dos recordes.Nesse embalo de sucessos musicais, decidi montar um Top Five com o melhor do pop coreano em 2012. Vale lembrar que essa parada musical foi baseada nos grupos e artistas que eu acompanho, entao voces tem todo o direito de discordar e comentar os seus favoritos no fim da postagem. Agora chega de enrolacao, vamos la.5 I Love You 2NE12012 foi um ano bem produtivo para as meninas da 2NE1. Apesar de terem promovido apenas um single, foi no ano passado que CL, Bom, Minzy e Dara iniciaram a primeira turne internacional do grupo e lancaram a coletanea 2NE1 Colletion que reune seus maiores sucessos como I Am The Best, o grande sucesso que concedeu a elas fama internacional, Cant Nobody, Fire e uma faixa inedita, Scream, que tem uma maozinha do produtor musical e vocalista dos Black Eyed Peas Will.i.am. Nesse tempo, as meninas promoveram o single digital I Love You que traz uma letra bem romantica, porem com uma batida bem dancante. Alem do MV que foi lancado no dia 7 de julho, uma versao acustica da cancao, em parceria com o violonista Sung Jung Ha, foi publicada no canal oficial do grupo. Confira o videoclipe abaixo:4 Lee Hi 1 2 3 4Em quarto lugar temos a novata Lee Hi, uma nova aposta da YG Entertainment, a mesma produtora responsavel por sucessos como PSY e 2NE1. E inegavel o talento da moca que mostra todo seu charme no seu single de debut, 1 2 3 4. Parece que as produtoras coreanas finalmente decidiram comecar a investir mais em musica para os ouvidos e menos em musica para os olhos. Com um ritmo que me lembra um pouco a vibe de Lady Marmelade de P!nk e Christina Aguilera, 1 2 3 4 tem um ritmo bem envolvente e um clima sexy. Se liga nessa performance da moca. I think Im going, going crazy, ooh... 3 T-Ara Dont LeaveEu sou suspeito pra coloca-las no podio porque T-Ara e hoje o meu grupo favorito (me julguem), porem Dont Leave pra mim foi sim um dos melhores lancamentos de 2012 e o melhor lancamento delas no ano que passou, mesmo sem direito a um MV ou qualquer grande destaque na divulgacao. Com o acrescimo da mais nova integrante, Areum, que e mais completa de todas elas, o grupo passou a ter oito membros e assim permaneceu por pouquissimo tempo ja que durante a promocao do album Day By Day a rapper Hwayoung foi expulsa do grupo apos de recusar a se apresentar com o tornozelo machucado. Considero a saida de Hwayoung
uma grande perda pro grupo ja que ela era uma das poucas que cantava bem (sim, a maioria delas canta mal). A letra fala de despedida, abandono, sofrimento, de um relacionamento que chegou ao fim, mas de um sentimento que ainda vive e tudo faz muito sentido se voce levou um pe na bunda. E muito linda! 2 I Dont Need A Man Miss APara mulheres independentes que nao precisam de um homem pra banca-la, foi feita I Dont Need A Man. Confesso que conheco bem pouco de Miss A, mas esse single me fez prestar um pouco mais de atencao as meninas que, alem de lindas, mandam muito bem na voz e na danca (coisa dificil de se ver). A musica me lembra um pouco Beyonce nao so pela tematica da musica, mas tambem pelas vozes e pela melodia. Nao e atoa que lesta em segundo lugar no nosso Top Five. Se liga nesse MV: 1 TaetiSeo (Gilrs Generation) TwinkleE a medalha de ouro, bem brilhante como sugere o titulo da cancao, vai para TaeYon, Tiffany e SeoHyun com Twinkle, que me simplesmente me conquistou. As tres integrantes que compoem o subgrupo das Gilrs Generation tem as mais belas vozes dentre as nove, logo, era de se esperar belas interpretacoes vindas do TTS. Essa e mais uma daquelas musicas que pouco parece o k-pop com o qual a maioria de nos esta acostumado, e diferente, algo que me lembra um pouco de jazz, sei la. A coreografia e o clipe tambem sao um show a parte, simplesmente demais! Olha so:Pois e, galera, assim chega ao fim o nosso Top Five. Espero que tenham gostado! Estejam a vontade para deixar sua opiniao nos comentarios. E pra fechar com chave de ouro, segue o mashup do DJ Masa com varios titulos lancados no ano passado. Ate a proxima!
diretrizes e bases da educacao nacional - txt | pdfDecreto no 3.298/99 - Regulamenta a Lei no 7.853/89 - txt | pdfDecreto no 914/93 - Politica Nacional para a Integracao da Pessoa Portadora de Deficiencia - txt | pdfDecreto no 2.264/97 - Regulamenta a Lei no 9.424/96 - txt | pdfDecreto no 3.076/99 - Cria o CONADE - txt | pdfDecreto no 3.691/00 - Regulamenta a Lei no 8.899/96 - txt | pdfDecreto no 3.952/01 - Conselho Nacional de Combate a Discriminacao - txt | pdfDecreto no 5.296/04 - Regulamenta as Leis n 10.048 e 10.098 com enfase na Promocao de Acessibilidade - pdfPORTARIASPortaria no 976/06 - Criterios de acessibilidade os eventos do MEC - txt | pdfPortaria no 1.793/94 - Formacao de docentes - txt | pdfPortaria no 3.284/03 - Ensino Superior - txt | pdfPortaria no 319/99 - Comissao Brasileira do Braille - txt | pdfPortaria no 554/00 - Regulamenta Comissao Brasileira do Braille - txt | pdfPortaria no 8/01 - Estagios - txt | pdfRESOLUCOESResolucao CNE/CEB no 1 - Estagio - txt | pdfResolucao CNE/CP no 1/02 - Diretrizes Curriculares Nacionais para a Formacao de Professores - txt | pdfResolucao CNE/CEB no 2/01 - Diretrizes Nacionais para a Educacao Especial na Educacao Basica - txt | pdfResolucao CNE/CP no 2/02 - Institui a duracao e a carga horaria de cursos - txt | pdfResolucao no 02/81 - Prazo de conclusao do curso de graduacao - txt | pdfResolucao no 05/87 - Altera a redacao do Art. 1o da Resolucao no 2/81 - txt | pdf PARECERESParecer no 17/01- txt | pdfAVISOAviso Circular no 277/96- txt | pdfDOCUMENTOS INTERNACIONAISCarta para o Terceiro Milenio- txt | pdfDeclaracao de Salamanca- txt | pdfConferencia Internacional do Trabalho- txt | pdfConvencao da Guatemala- txt | pdfDeclaracao dos Direitos das Pessoas Deficientes- txt | pdfDeclaracao Internacional de Montreal sobre Inclusao- txt | pdfACESSIBILIDADEDOU No 122, quarta-feira, 28 de junho de 2006Acompanhante de deficiente tera desconto em passagem aereaOito dicas para pessoas com deficiencia fisica viajaremLEI DE LEGENDALEI No 2.469, DE 19 DE JUNHO DE 2002.AcreAlagoas Amapa Amazonas BahiaNao ha lei LIBRASCeara Distrito Federal Espirito Santo Goias Maranhao Mato Grosso Mato Grosso do Sul Minas GeraisVarias cidades de MGParanaVarias cidades de PRParaibaNao ha lei LIBRASParaNao ha lei LIBRASPernambucoRECOMENDACAO No. 01/2007 - CONEDOficio no 057 Proposta_Passeata_de Surdos_2007PiauiNao ha lei LIBRASRio de Janeiro Rio Grande do Norte Rio Grande do SulVarias cidades de RSRondonia Roraima Santa CatarinaVarias cidades de SCSergipeNao ha lei LIBRASSao PauloVarias cidades de SP Lei de LIBRAS de Municipal de Cotia Lei de Municipal de CotiaTocantinsNao ha lei LIBRASAs conquistas da comunidade surda estao intrinsecamente ligadas as aprovacoes do legislativo. Por isso, a Feneis desenvolve um trabalho de divulgacao junto as entidades filiadas e/ou nao filiadas para que estas mobilizem e conscientizem os surdos da existencia de seus direitos. A maioria da Libras em ambito federal, estadual e municipal. A aprovacao do projeto que reconhece a Libras esta a 12 anos (1991 a 2003) em tramitacao, mas esforcos nao sao poupados para que isso se realize.LEI No 8.213, DE 24 DE JULHO DE 1991 Art.
1o A Previdencia Social, mediante contribuicao, tem por fim assegurar aos seus beneficiarios meios indispensaveis de manutencao, por motivo de incapacidade, desemprego involuntario, idade avancada, tempo de servico, encargos familiares e prisao ou morte daqueles de quem dependiam economicamente. (leia a lei na integra)LEI No 8.666, DE 21 DE JUNHO DE 1993 Art. 1o Esta Lei estabelece normas gerais sobre licitacoes e contratos administrativos pertinentes a obras, servicos, inclusive de publicidade, compras, alienacoes e locacoes no ambito dos Poderes da Uniao, dos Estados, do Distrito Federal e dos Municipios. (leia a lei na integra)DECRETO No 3.298, DE 20 DE DEZEMBRO DE 1999.egulamenta a Lei no 7.853, de 24 de outubro de 1989, dispoe sobre a Politica Nacional para a Integracao da Pessoa Portadora de Deficiencia, consolida as normas de protecao, e da outras providencias. (leia a lei na integra)LEIS DE ESTADOSAcre, Amapa, Amazonas, Alagoas, Paraiba, Goias, Roraina, Sergipe, Ceara, Espirito Santo, Maranhao, Distrito Federal, Rio Grande do NorteRecife, Petrolina, Pernambuco, Porto Velho, Rondonia, Cuiaba, Mato Grosso, Campo Grande, Mato Grosso do Sul, Rio, Niteroi, Rio de janeiroLEI DE CADA ESTADO
e, os primatas nao somam inovacoes tecnologicas para produzirprodutos tecnologicamente mais complexos. O processo de difusao da culturaentre primatas ainda esta sendo estudado.11 Alem da producao de ferramentas, oschimpanzes apresentam comportamentos diferentes conforme as sociedadesestudadas. O famoso grooming, por exemplo, e diferente de sociedade parasociedade. E comprovado, tambem, que diferentes sociedades de chimpanzesapresentam formas de vocalizacao unicas as suas populacoes.12Referencias (LARAIA, Roque de Barros. Cultura. Rio de Janeiro: Jorge Zahar, 2006) a b dicionario etimologico. a b Norbert Elias. The Civilizing Process. Kroeber, A. L. and C. Kluckhohn, 1952. Culture: A Critical Review of Concepts and Definitions. Matthew Arnold (1869). Culture and Anarchy (em ingles). A. L. Kroeber. O Conceito de Cultura em Ciencia. (1949) Ralph Linton. O Homem, uma introducao a Antropologia, Sao Paulo, 1943 Leslie White, O conceito de cultura (1957) A Whiten, Kathy Schick, Nicholas Toth. "The evolution and cultural transmission of percussive technology: integrating evidence from paleoanthropology and primatology"; Journal of Human Evolution; 57:420-435. Andrew Whiten; "Primate social learning, traditions and culture"; The Evolution of Primate Societies; J Mitani, J Call, P Kappeler, R Palombit, J Silk (ed); Chicago University Press, Chicago, USA A Whiten; "Social learning in apes"; Encyclopedia of Animal Behaviour; M Breed, J Moore (ed); Elsevier Academic Press Clark Spencer Larsen. Acquiring resources and transmitting Knwoledge: got culture?.
compreendam. Sera importante que o professor entenda que esta atitude faz parte do processo ensino aprendizagem.O que significa proximidade de entendimento das referencias pedagogicas?Significa quando um aluno lider tem facilidade de captar conhecimentos da Lingua Portuguesa, ser bem inteirado na propria Lingua de Sinais e Cultura Surda quando esse apoia o Professor ouvinte e ate mesmo o Professor Surdo.Ao captar a mensagem, retransmitir para os demais alunos, nao e ser um interprete, mas deve ser capaz de, ao receber a mensagem, encaixa-la nos moldes da Lingua de Sinais. Varias atividades devem ser discutidas anteriormente entre o professor Surdo e o ouvinte quando for necessario.A transmissao da mensagem deve ressaltar ao fundamento sem se perder nos particulares. O aluno Surdo nao esta treinado a elucubrar, isto e, ele nao exprime ideia de: lugar onde esta; tempo que algo sucedeu ou em que faz alguma coisa; modo de ser; estado; sentido ou sentimento, o destino ou o fim de uma acao quando o professor esta falando como na percepcao racionalizada pelo professor, mas sim intuir (deduzir ou concluir por intuicao, ato de ver, perceber, discernir, percepcao clara e imediata, pressentimento pelas acoes que capta do professor.). Por isso a mensagem deve acontecer atraves da apresentacao de um fato conhecido.Devemos ter conhecimento e compreensao do modo de pensar em uma visao abstrata. Muita atencao ao jeito de comunicar a mensagem, evitando impor ou forcar a consciencia de ouvinte com um surdo.E importante observar se o professor esta ocupando todo o seu tempo explicando as aulas nao dando tempo para o aluno elaborar, construir o que esta sendo exposto. E preciso entender que a mesma quantidade de tempo que o professor expoe sua aula devera ser alternado com a participacao dos alunos, colocandose assim num plano de igualdade e respeito.Nao e facil no inicio provocar um dialogo com os alunos Surdos sinalizadores se o Professor ouvinte nao for sinalizador, isto e, usuario da lingua de sinais, porem o ensino e processual e essa participacao dos alunos a comentar com o professor o que esta aprendendo so vira com o tempo.Outro ponto em que a criatividade do professor se manifesta, e no fato de encontrar varias atividades concretas que nao somente desperte o interesse e a atencao dos alunos mas o levem a se conscientizar que o aprender nao e simplesmente teorico, mas o que se aprende na escola serve para uso em sua vida cotidiana la fora.Nao adianta teimar no modelo da Pedagogia Oral-auditiva. Desde que o professor entre para a Pedagogia Surda, ele necessita inserir como se diz o ditado popular de corpo e alma na Educacao de Surdo buscando o modelo com os usuarios da Lingua de Sinais mais experientes e manter o ensino do valor da preservacao cultural.E necessario que oportunize um periodo de adaptacao passando primeiramente pelo conhecimento que os alunos trazem de casa e a participacao dos familiares sera de grande valia. A referencia pedagogica se constroi atraves da comunidade em que vive, para aproximacao gradativa das demais realidades, fazendo desenhos, teatro, modelagens e usando o exemplo do proprio Instrutor para
fazer os primeiros textos na propria lingua de sinais para depois na escrita.Dificuldades dos professores ouvintes nao usuarios da Lingua de Sinais:Formacao cultural oral-auditivaLingua natural diferente eFalta de conhecimento da cultura SurdaFacilitador em Sala de AulaE necessario que as aulas sejam previamente planejadas, se tiver duvida antes de aplicar recorra a um Professor Surdo ou lideranca Surda da comunidade proxima da escola em que esta atuando.Se ha necessidade, o professor ouvinte podera permitir que os alunos discutam em lingua de sinais determinado conteudo ate o tempo determinado para chegarem numa conclusao. Na sala de aula, o professor nao devera privilegiar o lider ou monitor, isso provocaria distanciamento e diminuiria a eficiencia daquilo que ele fizer.NOTA: Este texto; ainda nao apresentado na forma impressa, disponibilizado a partir de Outubro/2004 em www.editora-arara-azul.com.br, resultante de registros e reflexoes da Professora Shirley Vilhalva - Tecnica do CAS/SED/MS e Coordenadora Estadual do PNAES/MEC/FENEIS/SED/CAS/MS - sobre vivencias em Escola de Surdo e demais atendimentos de 1984 a 2004, inclusive apoio aos Projetos de Atendimento ao Indio Surdo e de Atendimento ao Surdocegueira e Multiplo Deficiente Sensorial; foi apresentado, em 28 de setembro de 2004, pela propria autora em Palestra proferida no "I Congresso do Centro de Referencia de Estudos da Infancia e da Adolescencia - CREIA" - UFMS- Campus de Corumba / MS - CREIA/UFMS / Fone: + 55 - 67 - 2346850E-mails: creia@ceuc.ufms.br ou svilhalva@brturbo.com.brAv. Rio Branco, 1270 / CEP: 79.304-020 Corumba / MS Brasil .Este texto, de autoria da Professora SHIRLEY VILHALVA, pode ser reproduzido, livremente com fins educacionais, desde que seja citada a autoria e a fonte de consulta www.editora-arara-azul.com.br.
palavras que caem em desuso, outras que sao adquiridas, a fim de aumentar o vocabulario e ainda no caso da mudanca de significado das palavras. O mesmo acontece nas linguas de sinais, a fim de responder as necessidades que a evolucao socio-cultural impoe (por exemplo, na LGP, os seis gestos de "comboio", ou os gestos de "filme").Aquisicao:A aquisicao de qualquer lingua oral e natural, desde que haja um ambiente propicio desde nascenca. Na lingua gestual acontece de igual forma, nao tendo o individuo surdo que exercer esforco para aprender uma lingua de sinais, ou necessidade de qualquer preparacao especial.Funcoes da linguagem: As linguas orais podem ser analisadas de acordo com as suas funcoes. O mesmo acontece com as linguas de sinais. As funcoes sao: a funcao referencial,a emotiva, a conotativa, a fatica, a metalinguistica, e a poetica.Processamento: Embora usando modalidades de producao e percepcao, as linguas orais e de sinais sao processadas na mesma area cerebral.Caracteristicasproprias das linguas de sinaisKyle e Woll apontam algumaspropriedades exclusivas das linguas de sinais, tais como o uso de gestossimultaneos, o uso do espaco e a organizacao e ordem que dai resultam. Assim,as linguas de sinais possuem uma modalidade de producao motora (maos, face ecorpo) e uma modalidade de percepcao visual.Embora existam aspectosuniversais, pelos quais se regem todas as linguas de sinais, a comunicacaogestual dos Surdos nao e universal. As linguas de sinais, assim como as orais,pertencem as comunidades onde sao usadas, tendo apresentando diferencasconsideraveis entre as determinadas linguas.As linguas de sinais nao seguem aordem e estrutura frasicas das linguas orais, assim o importante nao e colocarum sinal atras do outro, como se faz nas linguas orais (uma palavra apos aoutra). O importante em sinais e representar a informacao, reconstruir oconteudo visual da informacao, pois os surdos lidam com memoria visual. Aslinguas de sinais possuem sua gramatica propria, assim como as linguas oraispossuem as suas, sendo elas totalmente independentes.ReferenciasJump up Para uma Gramatica de Lingua Gestual Portuguesa, pag. 54.
alemaa: Alemanha Lingua de sinais ceilandesa: Sri Lanka Lingua de sinais sueca: Suecia. Lingua de sinais suizo - francesa: Suica Lingua de sinais suizo - alemana: Suica Lingua de sinais suizo - italiana: Suica Lingua de sinais de Tainan, dialeto de Lingua de sinais chino taiwanesa (Taiwan) Lingua de sinais de Taipei: dialeto de Lingua de sinais chino taiwanesa (Taiwan) Lingua de sinais taiwanesa: China (Taiwan) Lingua de sinais de Tak, dialeto de Lingua de sinais tailandesa: Tailandia Lingua de sinais tanzana: Tanzania Lingua de sinais japonesa: Japao Lingua de sinais tailandesa: Tailandia Lingua de sinais de aborigenes australianos: Australia Trapense: Lingua de sinais mundial, mas especialmente Franca, Gran Bretania e Estados Unidos Lingua de sinais de Trieste, dialeto de Lingua de sinais italiana: Italia Lingua de sinais de Trondheim, dialeto de Lingua de sinais noruega: Noruega Lingua de sinais tunecina: Tunez Lingua de sinais de Turin, dialeto de Lingua de sinais italiana: Italia Lingua de sinais turca: Turquia Lingua de sinais ugandesa: Uganda Lingua de sinais ucraniana: Ucrania Lingua de sinais submarina de Estados Unidos Urubi - Kaapor: Lingua de sinais do Brasil Lingua de sinais uruguaya: Uruguay Lingua de sinais venezuelana: Venezuela (Lingua de Sepas Venezolana) Lingua de sinais vietnamita: Vietnam Viittomakieli: Lingua de sinais finlandesa Walpari, Lingua de sinais de aborigenes australianos, Lingua de sinais de Australia Warumungu , Lingua de sinais de aborigenes australianos: Lingua de sinais de Australia Lingua de sinais gala, dialeto da Lingua de sinais britanica: Gran Bretania Lingua de sinais de aborigenes australianos, Lingua de sinais de Australia Worldsign: Lingua de sinais international Lingua de sinais worora, dialeto de aborigenes australianos, Lingua de sinais de Australia Lingua de sinais judia: Israel Lingua de sinais de Yucatan, Lingua de sinais maya: Mexico Lingua de sinais yugoslava Yurira Watjalku: Lingua de sinais do desierto occidental Lingua de sinais zambiana: Zambia. Lingua de sinais de comunidade de Zimbabue, dialeto de Lingua de sinais de Zimbabue: Zimbabue Lingua de sinais da escuela de Zimbabue, dialeto de Lingua de sinais de Zimbabue: Zimbabue Lingua de sinais de Zimbabue: Zimbabue Zimsign: Lingua de sinais de Zimbabue Ziran Shouyu: Lingua de sinais taiwanesa Lingua de sinais de Zurich, dialeto da Lingua de sinais suico - alemanha: Suica