com o meio no qual esta inserido.Vivenciar experiencias e interagir no contexto de conceitos, valores, objetos e representacoes sobre os mais diversos temas a que tem acesso na vida cotidiana escolar.Compreender e valorizar a familia e a escola como instituicoes primeiras na formacao do personalidade, habilidades e cognicao da crianca; Construcao da identidade;A crianca e o meio;A familia;A escola;Os amigos Os funcionarios da escola deverao cuidar antecipadamente da preparacao do espaco escolar, para receber as criancas adequadamente: Decoracao e preparacao das salas de aula tornando-as em um ambiente acolhedor, alfabetizador, dinamico e alegre; Confeccao de murais tematicos: exposicao de textos informativos, desenhos; elaboracao coletiva do acordo de convivencias;Elaboracao coletiva da rotina pedagogica; Selecao e utilizacao de materias diversificados que propiciem aulas prazerosas e significativas: filmes, musicas, historias infantis, fantoches, etc...Participacao em brincadeiras que possibilitem o desenvolvimento motor, o reconhecimento das partes de seu corpo, observacao e avaliacao de seus saberes e comportamentos. Insercao da crianca no mundo escolar, de forma conveniente e prazerosa, proporcionando-lhes momentos de alegria e distracao, criando e fortalecendo lacos de amizade com os novos amigos.Compreender a formacao da familia por meio de filmes, exibicao de fotos e vivenciasRealizacao de passeios e excursoes aos arredores da escola para familiarizar-se e adaptar-se a mesma de forma gradativa e prazerosa; ABRIL Conhecer o proprio corpo por meio do uso e exploracao de suas habilidades fisicas, motoras, e perceptivas;Representar o proprio corpo estabelecendo relacoes espaciais por meio de diferentes linguagens: corporal, musical, cenica e outras;Possibilitar a percepcao ritmica por meio do movimento e das acoes fenomenais. Contemplar e acolher todas as situacoes do dia a dia, possibilitando a utilizacao de gestos, posturas e ritmos para se expressar e comunicar ideias. Perceber a importancia dos cuidados e higiene com a saude em situacoes corriqueiras do dia-a-dia;Desenvolver uma percepcao integral do seu proprio corpo por meio do uso e da realizacao de determinadas acoes pertinentes ao cotidiano; Cuidados com o corpo;Partes do corpo;Expressividade e movimento;Higiene Saude;Alimentacao. Utilizacao de musicas, leitura de textos informativos para reconhecimento e exploracao da das partes do corpo;Exibicao de videos e dramatizacoes; Coordenacao das habilidades motoras e forca por meio de brincadeiras;Exploracao do proprio corpo, proporcionando diferentes sensacoes, e ritmos corporais;Participacao em brincadeiras que envolvam aspectos ligados a coordenacao motora, ao movimento e ao equilibrio.Participacao em atividades que motoras que trabalhem a identificacao das partes do corpo dramatizacao, dancas, musicas, corrida, desenho, brincadeiras frente ao espelho, faz-de-conta;Desenvolvimento e participacao de atividades que expressem nocoes basicas de higiene e cuidados com o corpo: Hora do banho;Higiene das unhas;Cuidado com o cabelo;Estudo dirigido sobre a importancia de uma alimentacao saudavel; MAIO Estabelecer relacoes entre meio ambiente e as formas de vida que ali se estabelecem, valorizando sua importancia para a preservacao das especies, e para a qualidade da vida humana;Estimular a participacao em praticas sociais, com fins ecologicos;Explorar o ambiente para que possa relacionar-se com pessoas e estabelecer contatos com pequenos animais, plantas e objetos diversos, manifestando a curiosidade e o interesse ecologico. Meio ambienteEcologia;Lixo; reciclagem;Seres vivos e nao vivos: (Plantas /Animais); Desenvolvimento e participacao em atividades concretas/reais que possibilitem o cuidado,