Desde o final da decada de 1970, a Rede Globo e considerada como a empresa que faz as melhores novelas em todo o planeta. Pois eu acho que ela e muito mais que isso. Costumo assistir suas minisseries de epoca ha decadas e acho que ela e melhor ainda que nas novelas. As fantasticas reconstrucoes de cenario, as ambientacoes incriveis, a excelente escolha das trilhas sonoras, a conducao sabia das tramas etc. Em tudo ela arrebenta.As que mais curti:- "Lampiao e Maria Bonita" (1982);- "Padre Cicero" (1984);- "O Tempo e o Vento" (1985);- "Grande Sertao: Veredas" (1985);- "O Pagador de Promessas" (1988);- "Riacho Doce" (1990);- A Muralha (2000);- JK (2006);- "Amazonia - de Galvez a Chico Mendes" (2007).Apos "Dois Irmaos" - e acho que nao e coincidencia - passa outra minisserie, uma norte americana, de epoca tambem, a otima "Raizes", que teve uma versao anterior em 1977, e fez igual sucesso. Da para comparar as duas em qualidade: a Globo faz minisseries de epoca muitissimo melhor que Raizes!Listagem das minisseries da Rede Globo:https://pt.wikipedia.org/wiki/Lista_de_minisseries_da_Rede_Globo. De acordo com as investigacoes sobre a compreensao de textos escritos, esse processo resulta de um trabalho ativo do leitor, em oposicao a ideia muito difundida de que, quase como uma magica, o texto, por si mesmo, se gravaria na mente dos leitores.Na realizacao desse trabalho ativo, ao que tudo indica, o leitor lanca de mao de tres principais conjuntos de saberes:i.o conhecimento previo e a habilidade de construi-lo, nas situacoes em que nao se compreendem textos ou passagens de textos;ii.as habilidades de fluencia em leitura, por meio das quais o leitor processa com rapidez e adequacao a informacao grafica ou visual;iii.as estrategias e habilidades de compreensao leitora, por meio das quais o leitor busca alcancar os propositos que o orientaram em direcao ao texto (como, por exemplo, estudar, informar-se, buscar um dado especifico, divertir-se, agir).E, portanto, em torno da transmissao desses tres conjuntos de saberes em que se pode apostar para a organizacao do ensino da leitura e da compreensao de textos.O conhecimento previo e as habilidades de construi-loNo processo de producao de um texto, seu autor se orienta sempre por uma hipotese de leitor ou Leitor-Modelo (ECO, 1996). Trata-se de um conjunto de pressuposicoes sobre os conhecimentos, valores e propositos dos leitores em carne em osso que irao se apropriar do texto. Com base nessas pressuposicoes, o produtor de um texto desenvolve suas escolhas linguisticas, da selecao do vocabulario a decisoes sobre a implicitacao ou explicitacao de informacoes.Assim, para compreender um texto, o leitor deve possuir grande parte daquele conjunto de conhecimentos que um texto supoe que seus leitores possuam ou deve como frequentemente ocorre dominar as habilidades de construir esses conhecimentos, nas situacoes em que, por nao possui-los, nao consegue compreender o texto ou entender trechos ou passagens dele.Para um leitor em formacao, trata-se nao apenas de um aprendizado de conteudos, mas de um processo de familiarizacao com todo um universo cultural em grande parte novo, que se organiza em torno de valores em parte especificos, bem como de modos em larga medida particulares de produzir