que a aprendizagem formal da musica resulta na percepcao musical analitica, cuja funcao seria especialidade do cerebro esquerdo. Assim, os profissionais tenderiam a uma dominancia do lado esquerdo. Tais tarefas, em ouvintes nao especializados seriam realizadas principalmente com o cerebro direito. A dominancia no processamento de melodias iria para o hemisferio direito, apesar destas se desdobrarem por meio do tempo. O cerebro direito nao estaria alheio as relacoes temporais, porem, seria inepto para hierarquias complexas. Este poderia comparar as notas de uma melodia apear das etapas nao serem simultaneas, ja que sustentam relacoes harmonicas durante a fracao de um minuto, que seria necessaria para acompanhar a forma de um contorno melodico. O cerebro esquerdo domina quando uma melodia aparece como um longo desenvolvimento tematico envolvendo varios minutos.As pesquisas que mapearam o comportamento musical do cerebro foram realizadas, em sua maioria, em pacientes ocidentais, que fazem parte da historia musical nesse contexto, principalmente dos seculos XVIII e XIX. Pergunta-se desta forma, como seria o funcionamento do cerebro em relacao a musica em outras culturas (Jourdain, 1998) ou ate que ponto a lateralizacao da musica seria condicionada pela experiencia?Musica e cognicao Para Straliotto (2001), a inteligencia pode ser desenvolvida por meio da audicao, ja que cada codigo sonoro representaria um espaco ativado no cerebro, com a finalidade de reter a informacao. Os neuronios, que recebem as informacoes codificadas, apos serem ativados pelos codigos musicais, ficariam abertos para receberem conhecimento de outros orgaos dos sentidos. A ativacao dos neuronios seria ampliada a medida que novos conhecimentos vao se somando por meio dos cinco orgaos do sentido. O autor explica que, maior sera o conhecimento sonoro da pessoa quanto mais sons diferentes ela ouvir, por estar utilizando uma area cerebral maior para reter aquelas informacoes.Em investigacao realizada por Williamon e Egner (2004) foram examinados os comportamentos e as correlacoes neurais da memoria musical. Havia a hipotese que um compasso simples em uma peca musical serviria como marco estrutural para codificacao e recuperacao da memoria neste setor. O estudo foi realizado com seis pianistas profissionais, que revelaram com estudavam e memorizavam suas pecas. Foram registrados eletroencefalogramas durante a tarefa de memorizacao. Os resultados confirmaram a hipotese que a memorizacao de compassos estruturais e crucial no armazenamento e decodificacao de uma peca musical. Em um outro estudo relativo a memoria, foi investigado como o conhecimento de um etilo especifico contribui para a memorizacao de uma melodia. Para isso foram utilizados dois tipos de melodias, uma ocidental tonal e uma japonesa modal. Os estudantes ocidentais que possuiam anos de experiencia com a musica ocidental tonal tinham dificuldade em reconhecer o outro estilo. Estudantes mais inexperientes, com menos especializacao no estilo tonal ocidental, tinham mais facilidade em memorizar ambas as melodias, indicando que a familiaridade com o estilo pode ser uma importante estrategia de memorizacao.Educacao musical e o desenvolvimento cognitivo A musica e uma ciencia basica com um grande numero de variacoes de codigos, o que, segundo Straliotto (2001), possibilitaria o desenvolvimento intelectual da pessoa. Quanto mais cedo criancas entrarem em contato com o mundo da musica, maiores serao as