seja objeto de debate. Ao contrario dos construtivistas e dos pos-positivistas, questionam a dicotomia objetivo/subjetivo, implicando oposicoes, declarando que esta e uma simplificacao que, em vez de esclarecer confunde. Para eles subjetividade nao e algo a ser expurgado da pesquisa, mas que precisa ser admitido e compreendido como parte da construcao dos significados inerente as relacoes sociais que se estabelecem no campo pesquisado. Tem que ser entendida como sendo determinada por multiplas relacoes de poder e interesses de classe, raca genero, idade e orientacao sexual. Conceito que deve ser discutido em relacao a consciencia e as relacoes de poder que envolvem tanto o pesquisador como os pesquisados. Como organizador da citada conferencia, Guba retratou as ambiguidades, confusoes e discordancias existentes, visando estimular a continuacao das discussoes. A diferenca entre as tres posicoes reside na enfase atribuida e, especialmente, nas consequencias derivadas dessas questoes:o papel da teoria, dos valores e a subdeterminacao da teoria. Na pratica, observa-se com frequencia a coexistencia de caracteristicas atribuidas a diferentes paradigmas. No capitulo sete estuda-se o planejamento de pesquisas qualitativas, discutem-se alternativas e sugestoes, acompanhadas de exemplos que auxiliam o planejamento e desenvolvimento de pesquisas. Ao contrario das quantitativas, as investigacoes qualitativas nao admitem regras precisas, aplicaveis a uma infinidade de casos, por sua diversidade e flexibilidade. Diferem tambem quanto aos aspectos que podem ser definidos no projeto. Enquanto os pos-positivistas trabalham com projetos bem detalhados, os construtivistas sociais defendem um minimo de estruturacao previa, definindo os aspectos referentes a pesquisa, no decorrer do processo de investigacao. Para a autora, um projeto de pesquisa consiste basicamente em um plano para uma investigacao sistematica que busca uma compreensao mais elaborada de determinado problema. Seja qual for o paradigma em que esta operando, o projeto deve indicar: o que se pretende investigar; como se planejou conduzir a investigacao; porque o estudo e relevante. Encerrando a obra, o capitulo oito trata da revisao da bibliografia, destacando dois aspectos pertinentes a pesquisa: (1) analise de pesquisas anteriores sobre o mesmo tema e ou sobre temas correlatos; (2) discussao do referencial teorico. Sendo a producao do conhecimento uma construcao coletiva da comunidade cientifica, o pesquisador formulara um problema, situando-se e analisando criticamente o estado atual do conhecimento em sua area de interesse, comparando e criticando abordagens teorico-metodologicas e avaliando o peso e confiabilidade de resultados de pesquisas, identificando pontos de consensos, controversias, regioes de sombra e lacunas que merecem ser esclarecidas. Posicionar-se-a quanto ao referencial teorico a ser utilizado e seguira o plano estabelecido. 3 CONCLUSAO DA RESENHISTA De um modo geral, os autores apoiam-se em diversos estudiosos para emitir suas conclusoes. Numa das poucas oportunidades em que declara suas proprias ideias, GEWANDSZNAJDER nos lembra que a decisao de adotar uma postura critica, de procurar a verdade e valorizar a objetividade e uma decisao livre. Alerta-nos que determinadas escolhas geram consequencias que poderao ser consideradas indesejaveis pelo sujeito ou pela comunidade. Supondo, num exemplo extremo, que se decida afrouxar os padroes da critica a ponto de abandonar o uso de argumentos e a possibilidade de corrigir-se os proprios erros com a experiencia,