as intencoes do autor ao distorcer o tamanho dos corpos.3) Cores e tons Apesar dos avancos tecnologicos e da variedade de tons nocomputador, as charges em preto-e-branco ainda sao muito apreciadas. Os cinzaspodem ser obtidos por hachuras (tracos), manchas de pincel, degrades nografite, ou seja, os claros e escuros em oposicao dizem muito, na maioria dasvezes mais do que um colorido. Quais sao os tons dessa charge? Onde ha brancos, pretos e cinzas? Como os cinzas foram obtidos? Ha claro e escuro em oposicao?4) Iluminacao Verifique se os alunos percebem que e tambem da oposicao declaros e escuros que surge a imagem. Onde esta o foco de luz? O que ilumina? O que escurece? Na imagem, o escuro esta proximo do claro? Mostre onde. Quais foram as maneiras que Laerte utilizou para escurecer a imagem? Voceacha que o personagem principal apareceria sem o fundo preto?5) Linhas Ha linhas verticais? Horizontais? Inclinadas?Referencial de Expectativas para o Desenvolvimento da Competencia Leitora e Escritora no Ciclo II do Ensino Fundamental 72Desenhe como e a linha inclinada que aparece na charge. Os tracos arredondadose levemente diagonais fazem o olhar voltar-se sempre para o torturado; essas linhassempre apontam para ele. A cena tem movimento? O que da movimento ao desenho?O arabesco ritmico e uma elipse formada por uma primeiravisao do torturado seguida para o balao, o nariz do torturador,as bolas de chumbo, os narizes, retornando para o personagemcentral. As linhas ovaladas e suavemente diagonais fornecem essemovimento.Interpretacao Quem e o personagem que grita? Por que grita essa frase? Como o desenhista conseguiu mostrar o sofrimento do personagem?Os alunos vao imaginar varias situacoes para essa cena. Incentive-os a criar narrativase a relacionar a charge com o conto de Andersen. Qual e a relacao dessa charge com a historia A nova roupa do imperador? Por que o personagem grita o contrario do que grita o menino da historia? As circunstancias do menino da historia e as do homem da charge sao diferentes? Essa imagem faz voce se lembrar de algum episodio?Os estudantes podem contar algumas historias de vida ligadas ao tema.E interessante sempre conduzir a conversa de volta a imagem, observando outrosaspectos ainda nao citados pelos alunos, como o texto verbal, por exemplo: Como e que a frase escrita esta disposta dentro do balao?Um balao central envolto em hachuras de nanquim recebe atencao especial, atribuindoe recebendo novos significados do texto visual. A frase O rei estava vestidomarca um tempo passado, e no presente o personagem quer desmenti-la ou reafirmala.A palavra vestido tem maior dimensao; o balao e curvilineo, assimetrico, tenso. Quem sao esses homens com caras de maus? Como eles se comportam na cena? Por que escondem os olhos?Arabesco ritmico: entrecruzamentode linhas que induz o olhara seguir um caminho em determinadoritmo dado pela posicao,forma, intervalo das linhas. Todaimagem possui seu proprio arabescoritmico.Referencial de Expectativas para o Desenvolvimento da Competencia Leitora e Escritora no Ciclo II do Ensino Fundamental 73Um torturador trajando capa, que esconde sua identidade, ri sarcasticamente e, decostas para o torturado, pega um ferro bastante quente com um alicate para marcar otorturado. Homens de oculos escuros, sem a