Na atualidade, ao folhearmos livros sobre educacao (pedagogia e suas multiplas faces) encaramos uma diversidade muito grande de teorias que explicam e re-explicam as condicoes basicas do processo de aprendizagem, no entanto, analisando todo esse contexto; essas tantas teorias tem uma aplicabilidade imediata na sala de aula? Com base nessa abordagem, notavelmente temos o desenvolvimento das tecnologias e de suas implicacoes no cotidiano. Por que nao abandonar metodos tradicionais, rever conceitos e adotar novas metodologias para o ensino? Estamos em um cenario repleto de inovacoes e sofisticacoes; as novas tecnologias crescem em ambitos dos mais diversos tipos, sejam inovadores ou nao. Na educacao nao poderia ser diferente, o uso das tecnologias no que nomeadamente chamamos de TICs (Tecnologias da Informacao e Comunicacao) deve ser recorrente desse intenso processo de desenvolvimento da Informatica e seus afins. Apesar dessa imensa quantidade de informacao disponivel, o uso dessas tecnologias e bastante questionado, uma vez que todos os dias sao publicadas milhoes de informacoes na rede mundial de comunicacao (internet) e as vezes essas informacoes nao sao proveitosas no ambito educacional. Uma nova proposta pedagogica deve ser avaliada visando a implementacao desses novos recursos no cotidiano das escolas, esquecendo um pouco a abordagem tradicional de ensino. No ensino da biologia as TICs vem tendo um papel decisivo no que diz respeito a divulgacao e construcao de novos conhecimentos, um exemplo e a utilizacao da internet para divulgar imagens de novas especies de animais ou outros grupos de seres vivos, isto ajuda a entender a diversidade desses individuos e suas distribuicoes pelo mundo. Nesse sentido deve haver uma nova pratica pedagogica dentro das escolas e universidades para fortalecer esse recurso nao so como meio, puramente, de relacionamento social e sim como construtor da sociedade. Assim como um bioinvasor as TICs adentraram a educacao sem que esta tenha dado a devida permissao. No entanto, este bioinvasor pode deixar de ser um predador da educacao e aliar-se a esta numa relacao mutualistica em prol da educacao. Mas, pode ser que levem anos( de atraso) ate que a escola sofra o processo chamado adaptacao. Entao que a selecao natural seja rapida! Fica a dica. Texto baseado no artigo de Pedro Demo: TICs e Educacao (http://pedrodemo.sites.uol.com.br/textos/tics.html Estamos ligados com o ensino em todos os ambitos que se possa imaginar e, nao e porque escolhemos uma area ligada a pesquisa cientifica que nao teremos responsabilidade em outras areas. Portanto, o assunto que iremos abordar e so mais uma prova da interdisciplinaridade ainda mais em se tratando da sala de aula.Eis que agora a licenciatura nos mostra o ambiente como um fator de grande estimulo no processo de ensino-aprendizagem, isto se bem arquitetado. Entao, vamos dar uma de joao de barro, no entanto nao iremos construir nossa casinha mas um dos ambientes de trabalho do professor de biologia: o laboratorio.O ambiente para aulas praticas seja na biologia ou em qualquer outra area deve ser um ambiente que inicialmente nao traga desconfortos e, tratando-se de Ciencia e interessante torna-lo um ambiente que remonte curiosidade, que estimule o senso investigativo, afinal e isto que move