Coracao de Estudante Milton Nascimento Quero falar de uma coisa Adivinha onde ela andaDeve estar dentro do peitoOu caminha pelo arPode estar aqui do lado Bem mais perto que pensamosA folha da juventudeE o nome certo desse amorJa podaram seus momentosDesviaram seu destinoSeu sorriso de meninoQuantas vezes se escondeuMas renova-se a esperancaNova aurora, cada diaE ha que se cuidar do brotoPra que a vida nos deFlor e frutoCoracao de estudanteHa que se cuidar da vidaHa que se cuidar do mundo Tomar conta da amizade Alegria e muito sonhoEspalhados no caminhoVerdes, planta e sentimentoFolhas, coracao,Juventude e fe.1- No primeiro verso da primeira estrofe, o cantor e compositor da musica Milton Nascimento relata o desejo de falar algo. Quero falar de uma coisa O que subentender com essa inquietacao do autor em querer falar sobre algo?___________________________________________________________________2- E possivel nos primeiros versos da segunda estrofe refletir sobre o tempo decorrido para o estudante juvenil. Que observacoes podemos fazer relativas ao tempo sobre os seguintes versos: Ja podaram seus momentos Desviaram seu destino Seu sorriso de menino Quantas vezes se escondeu ____________________________________________________________________3- No segundo verso da segunda estrofe encontramos a palavra desviar que significa modificar trajeto ou percurso. Desviaram seu destino. Voce acha que sempre estamos propicios a modificar o percurso de nossas vidas? Em que circunstancias podemos fazer certas mudancas em nossa trajetoria humana? ____________________________________________________________________4- E ha que se cuidar do broto. No seguinte verso broto significa:( ) jovem, adolescente( ) ramo pequeno de uma arvore( ) possui duplo sentido5- Expresse neste espaco como se encontra o seu coracao de estudante, quais suas perspectivas para este inicio de ano letivo. A educacao tem sido a menina dos olhos neste momento em que vivenciamos um modelo de sociedade onde o sistema capital enraiza complexidades, diversidades e multiplicidades, cabendo a escola se revelar como caminho evolutivo das relacoes do homem ao meio. Assim o capital direcionou sua atencao a educacao no intuito de fomentar melhorias, solucoes, ensejos de um crescimento globalizado onde a estrutura do sistema do capital por si so nao alavancaria solucoes. Desta forma, a educacao entra como direcionamento vertente de desejo de mudanca nas crises sociais atraves do plano educacional do saber, do aprender a aprender, onde o papel do educador e tido como fonte de solucao para a crise do capital sobre a educacao. Assim, baseado em determinacoes dos organismos internacionais como o Banco Mundial, FMI, UNESCO, entre outros, a formacao docente emerge categoricamente a necessidade de reflexao sobre a pratica, formacao continuada, cidadania, discursos de aquisicao de competencias entre tantos outros fatores que tem condicionado o trabalho docente nos ultimos anos.Nessa dicotomia observamos que a crise do capital se reflete sobre a educacao de forma averiguativa, esperando que surja da escola meios viaveis de melhorias sociais, principalmente na perspectiva de educacao/professor, onde se coloca no educador toda centralidade de perspectivas de sucesso (ou fracasso) que categoricamente sabemos que influi no contexto socioeconomico, politico e cultural da sociedade.Assim a educacao e chamada a enfrentar a crise do capital exercendo um papel estrategico nesse processo de transformacao, absorvendo a certeza de que ser professor