Esporte em Rede: Referencias Curriculares para a Educacao FisicaPrezado Professor,Fico muito feliz em encontrar pessoas como o Senhor, com vislumbre e conhecimento na area de sua atuacao. Construi um blogue para disseminar informacoes e conhecimento para professores na area escolar, aonde podem ser aproveitados emconjunto com a propria Educacao Fisica. Inclusive tenho muios leitores no estado da Bahia. Peco a sua paciencia para breve visita em "Quem Faz" no www.procrie.com.brEstarei lincando-me com o Senhor a seguir. Parabens e um grande abraco.Roberto Pimentel. Pedagogia do exercicio - Repetir exercicios - Educacao do comportamento emocional - Treinar com qualidade - Progressos e novas exigencias - Aperfeicoamento tecnico - Esforco e satisfacao.Pedagogia do exercicio (para qualquer desporto)No Brasil, e penso que em muitos paises, o ensino de qualquer desporto continua encontrando as mesmas dificuldades de outrora, isto e, sabe-se mais a respeito das tecnicas de execucao dos gestos, das taticas a empregar, de quase todos os ingredientes cientificos, mas pouca atencao se da diria que nenhuma aos primeiros aspectos da formacao dos futuros praticantes. Defino futuro praticantes aqueles individuos de pouca idade que se propoem a aprender algum tipo de esporte para o seu lazer e, quica, ate como profissao. Repetir exerciciosEm voleibol, como em qualquer outro desporto, o embasamento teorico esta voltado para que as respectivas tecnicas de execucao dos gestos as habilidades motoras especificas devem ser aprendidas, aperfeicoadas e exaustivamente treinadas. Entretanto, essas habilidades motoras atuam em consonancia com uma outra componente, a educacao dos sentimentos ou do comportamento emocional. Educacao do comportamento emocionalEducar sempre significa mudar. Se nao houvesse nada para mudar nao haveria nada para educar. Que mudancas educativas devem realizar-se nos sentimentos? Todo sentimento e um mecanismo de reacao, ou seja, e certa resposta do organismo a algum estimulo do meio. Logo, o mecanismo de educacao dos sentimentos e, em linhas gerais, o mesmo para todas as demais reacoes. Estabelecendo estimulos diversos sempre podemos fechar novos vinculos entre a reacao emocional e algum elemento do meio. A primeira acao educativa sera a mudanca daqueles estimulos com os quais esta vinculada a reacao. Qualquer pessoa sabe que o que nos causa medo na infancia nao nos causa depois. Aquilo que provocava pavor e assustava deixa de ser perigoso. (Vygotsky)Treinar com qualidadePode ocorrer que o que se esta propondo fazer nao e o melhor para o individuo, invariavelmente, um padrao de comportamentos estereotipados, receitas tecnicas, ou como dizemos por aqui, receitas de bolo. Quase sempre nao ha dialogo entre professor e aluno, o que acarreta uma simples imposicao dos exercicios, tornando uma repeticao cansativa que invariavelmente leva ao cansaco e ao descaso. Despertar o interesse do individuo por uma tarefa e torna-lo corresponsavel por ela, senao o unico a executa-la, corrigir-se ate que atinja a perfeita tecnica da sua execucao. Este deve ser o seu objetivo e premio: aperfeicoar-se e descobrir novos desafios. Assim, treinar com nivel de exigencia definido e acessivel e diferente de repetir exercicios, onde o nivel de exigencia e quase sempre relegado. Destacam-se dois aspectos: - O individuo nao e levado a pensar para decidir sobre a nova