AVALIACAO EM ARTES O livro Ensino da Arte das Profas. Dras. Luciana Mourao Arslan e Rosa Iavelberg (Thonsom Pioneira, 2006), traz um capitulo que trata da avaliacao em arte, no qual as autoras apresentam possibilidades e sugestoes para que o professor possa avaliar de forma adequada as producoes artisticas dos alunos. Avaliar e um processo complexo, pois a producao do aluno traz sua bagagem cultural e sua subjetividade e o professor deve ficar atento para avaliar sem provocar ou intensificar bloqueios expressivos. Para avaliar e necessario que o professor conheca os objetivos e conteudos do ensino em arte, que considere os diferentes modos de aprendizagens, as caracteristicas pessoais e que observe o progresso de cada aluno. A avaliacao e um instrumento de aprendizagem e orientacao do planejamento e nao um instrumento de poder e de punicao do professor. Se os criterios e as orientacoes de avaliacao forem compartilhados com os alunos eles se sentirao parte do processo e terao uma melhor compreensao podendo entao, entender e contribuir de forma positiva para a propria aprendizagem. A avaliacao quando feita de forma adequada serve nao so para mensurar o que o aluno aprendeu, mas tambem o que ele sabe e como aplica esse conhecimento em diversas situacoes alem de contribuir para que o docente detecte falhas no processo de ensino e que as possa corrigir. Assim, ao avaliar os alunos o professor tambem se avalia. As novas orientacoes curriculares propoem que o aluno faca arte na escola, reflita sobre a arte e aprecie produtos das culturas, portanto o professor pode avaliar a partir desses tres eixos devendo apenas, estabelecer meios de avaliar a partir das producoes realizadas e das atividades propostas. Ao avaliar os referidos eixos faz-se necessario que o professor proponha atividades individuais e coletivas, que estabeleca criterios e focos significativos e adequados e que informe aos alunos para que eles tomem conhecimento antecipadamente e nao sejam pegos de surpresa. E importante tambem, que o professor, nestes casos, diversifique as formas de avaliacao que podem ir desde desenho de observacao ate descricoes verbais ou escritas, tendo o cuidado de avaliar de forma a valorizar o emprego correto dos novos conceitos adquiridos e nao somente a repeticao mecanica das informacoes recebidas. Ao utilizar a criatividade para avaliar, o professor mostra aos alunos que aprender na escola e um momento compartilhado e de co-responsabilidade e que nao e necessario que os pares cheguem juntos ao mesmo nivel de aprendizado e se estabelece ai o contrato didatico explicito e implicito em sala de aula. Avaliar tem carater formativo e informativo, portanto, os resultados das avaliacoes devem valorizar atitudes positivas e criadoras dos alunos, bem como, expressar suas conquistas, persistencia, dedicacao e seus esforcos. E necessario tambem, que se pense nos criterios de avaliacao para que os alunos defasados ou transferidos de outras escolas tenham garantidas as possibilidades de aprender os conteudos de cada serie e atraves do fazer, apreciar e refletir sobre a arte e possivel trabalhar conteudos e habilidades que cumpram esses objetivos. Para avaliar os resultados praticos dos alunos podem-se utilizar trabalhos individuais e