Planejamento Educacional1. Ate aqui, mostravamos como se deve ensinar e aprender mais rapidamente as ciencias, as artes e as linguas. A proposito destas coisas, vem-me a mente, e com razao, aquele dito de Seneca (da Carta 89): nao devemos aprender estas coisas agora, mas deviamos te-las aprendido [1]. Sem duvida, pois nao sao senao propedeuticas para coisas mais importantes; e, como ele diz: os nossos trabalhos sao rudimentos, e nao obras acabadas. Quais sao entao as obras acabadas? O estudo da sabedoria que nos torne sublimes, fortes e magnanimos, ou seja, aquilo que, ate aqui, indicavamos com o nome de moral e de piedade, pois, por meio delas, nos elevamos verdadeiramente acima das outras criaturas e nos aproximamos mais de Deus.(DidaticaMagna, Comenius)A funcao do planejamento educacional e saber conduzir o ano letivo, coordenar o dia a dia, garantir a execucao das grandes metas. O Planejamento educacional se liga a Objetivos, Prioridades e Estrategias.Definir Objetivos e Implanta-losFormalizar um plano anual de trabalho e o primeiro passo.1o. Diagnostico Analisar intencoes e acoes desenvolvidas pela escola: preciso, baseado em informacoes seguras, para identificar problemas e solucoes.2o. Acao Nenhuma experiencia consegue ser bem sucedida sem muitas reunioes para estabelecer consensos relativos ao uso e manutencao do espaco, do tempo, dos recursos financeiros e didaticos, alem de discutir como implementar a interdisciplinaridade, a contextualizacao e a organizacao dos conteudos.3o. Entrosamento E necessario que professores, direcao, coordenacao, funcionarios, pais e alunos comunguem na efetivacao do trabalho pedagogico. A principal funcao do planejamento e construir, desestruturar e reconstruir o Projeto Politico-Pedagogico da escola.4o. Questoes para o planejamento Como inserir novas situacoes da realidade do estudante nos objetivos da escola e no processo de ensino e aprendizagem? Quais as melhores metodologias, procedimentos e instrumentos de ensino e avaliacao? As respostas precisam levantar como norte a realidade socio-cultural do publico escolar.5o. Reunioes As discussoes entre os membros da equipe ajudam a selecionar conteudos, fugir da repeticao e da rotina, integrar as diversas experiencias de aprendizagem, evitar improvisacoes sem nexo e garantir seguranca contra os constantes imprevistos da classe. Para cada disciplina, definir objetivos, competencias que o aluno precisa desenvolver. Estabelecer metas com conteudos mais significativos e procedimentos adequados. Procurar os recursos mais adequados e que serao utilizados na avaliacao. E importante fazer o registro daquilo que o aluno a turma conseguiram desenvolver.ResumoA Proposta Pedagogica da escola, seu planejamento educacional, e o caminho para definir objetivos e meios para atingi-los. Que aluno a escola tem? Que aluno deseja formar? Qual a metodologia de trabalho mais adequada? Quais serao as formas de avaliacao? Avaliar quais sao os principais problemas e o que e possivel fazer para resolve-los? Propor acoes que deem respostas as necessidades e aos anseios da comunidade escolar, definindo o perfil, o jeito e a marca da escola. Um trabalho capaz de atender as exigencias de todos, respeitando, obviamente, as responsabilidades de cada um.CONTEUDOS Conteudo Atitudinal1. VALORES: solidariedade, o respeito ao outro, a responsabilidade, a liberdade...2. ATITUDES: cooperar com o grupo, ajudar os colegas, respeitar o meio ambiente, participar das tarefas escolares...3. NORMAS: forma pactuada de realizar certos valores compartilhados por