para baixar arquivo, clique aquiA educacao nasociedade de classes: possibilidadese limites Paulino Jose Orso[1]Emum artigo denominado "As possibilidades e os limites da educacao"[2],publicado por ocasiao das comemoracoes dos 130 anos da Comuna de Paris de 1871,realizadas em 2001, concluia o mesmo afirmando que quem acredita na educacaoluta para transformar a sociedade. Pois bem, neste partimos desta premissa paratratarmos da educacao na sociedade de classes. Muitose tem discutido sobre o papel da educacao na sociedade, se ela apenas reproduza sociedade em que esta inserida ou se ela e ou pode ser revolucionaria a pontode transformar toda a sociedade. Entretanto,muitos, em vez de analisa-Ia e compreende-la de acordo com a categoria datotalidade, caem na perspectiva positivista e simplesmente deslocam-na doconjunto das relacoes sociais de producao, embrenham-se pelo idealismo eapresentam-na como se fosse capaz de promover o desenvolvimento economico,garantir o bem estar social e conduzir a todos a felicidade; fazem dela a responsavelpelo sucesso ou fracasso de cada um. Analisando-a de forma abstrata, deslocadadas contradicoes e dos antagonismos de classes, atribuem a ela um caraterredentor. Entretanto, existem "n" formas de educacao; nao e possivelpara falar de educacao abstratamente, nem desconsiderando a historia. Alemdisso, as finalidades com que se educa tambem nao sao as mesmas em todas asepocas, em todos os lugares e em todas as sociedades. Simplificando,poder-se-ia dividir a educacao em dois tipos: a formal e a informal. A primeirarefere-se aquela ministrada em sala de aula, com professores, programas,conteudos, objetivos definidos, que e realizada de forma sistematica. A segundadiz respeito a realizada cotidianamente, baseada nos costumes, nas leis, nastradicoes, nas lutas do dia-a-dia, nas mobilizacoes, na aprendizagem durante avida. Ambas sao formas de educacao e variam de acordo com a sociedade, com asrelacoes de forca envolvidas, com a epoca, com o estagio de desenvolvimento e olugar em que ocorrem. Mas, afinal de contas, o que e ou em que consiste aeducacao? Se pudessemos abarca-las numa mesma definicao, poderia se dizer que aeducacao e a forma como a propria sociedade prepara seus membros para viveremnela mesma. Ora,se a educacao e a forma como a sociedade educa seus membros para viverem nelamesma, entao, para compreender a educacao precisamos compreender a sociedade.Assim, na me-dida em que a compreendermos, tambem entenderemos aquela. Partindodo principio de que, apos o surgimento da propriedade privada dos meios deproducao, a historia da humanidade tem sido a historia das lutas de classes[3]e que atualmente vivemos no modo de producao capitalista, baseado na extracaoda mais-valia, na exploracao, na competicao e na concorrencia, a educacao, submetendo-seas determinacoes da base material, no geral acaba contribuindo para areproducao desta sociedade, pois, "na producao social de sua vida, oshomens contraem determinadas relacoes de producao necessarias e independentesda sua vontade, relacoes de producao que correspondem a uma determinada fase dedesenvolvimento das forcas produtivas materiais"[4].Ou seja, a educacao tende a "refletir" a sociedade que a produz,pois, expressa o nivel de compreensao dos que a fazem, permitida pela sociedadede cada epoca, de acordo com a etapa de desenvolvimento e das relacoes sociais.Quantoa educacao formal, ela geralmente se parece mais com uma forma de adestramento,disciplinarizacao, treinamento e docilizacao dos individuos, do que como