a sala, transformando o ambiente em algo estranho que deveria serdesagradavel para os estudantes, tanto quanto o e para os professores, mas se oprofessor nao chamar a atencao para isto, todo o trabalho transcorre em plenaporcaria, pois quase ninguem reclama. Alem do mais, alegam que os serventes saopagos para limpar suas sujeiras, mesmo quando ja tiverem feito o asseio dasala, antes da aula.Torna-se mais admiravel ainda quando se leva em conta queeste tipo de comportamento as vezes ocorre em turmas do Ensino Medio onde, em tese,ninguem e mais crianca.Como se nao bastasse, cada vez mais adolescentes e jovenscomprometem a propria saude fisica e emocional fazendo uso de drogas licitas eilicitas e adentrando um mundo cheio de riscos para eles mesmos e para todos.Esta e a realidade. Diante dela, o que mais temos feito ecomentar, reclamar, culpar. E voz corrente, entretanto, nos meios que lidam comquestoes de psiquismo, que a palavra culpa precisa ser substituida porresponsabilidade.De quem e a responsabilidade por um cenario tao deprimentecomo este em que desenvolvemos nossa experiencia humana, seja como professores,estudantes, pais ou cidadaos, enfim?A tao evocada culpa [responsabilidade] dos pais existe, ereal, mas precisa ser entendida sob uma perspectiva social. Alem da exclusao por si mesma fazer surgirem familias menos preparadas para compreender eincentivar valores, o psiquiatra Icami Tiba, autor do famoso livro Quem ama educa, dizia que a geracaoequivalente a dos nossos avos ou bisavos carregava na rigidez, quanto a educacaodos filhos, e que, sentindo isso, seus filhos tornaram-se pais muitopermissivos, pensando em poupar as criancas que tiveram daquilo que eles mesmossofreram. Acontece que estes filhos de filhos, quando se tornarampais, mais recentemente, de acordo com Tiba, afrouxaram mais ainda as regras de boa convivenciafamiliar e social. Como resultado, viemos tendo geracoes de criancas e jovenscom um rei na barriga e, muitas vezes, um rei bem histrionico, com tendencia atea destruicao do espaco escolar.Diante de tudo isso, sempre nos surge a questao: Comoresolver uma situacao tao calamitosa? Ha quem pense que a volta da palmatoria edos graos de milho para os alunos se ajoelharem sobre eles e a receita certa,mas toda a literatura produzida por renomados profissionais da saude e dasciencias humanas indica que nao existe receita unica, receita pronta.Nao existe uma resposta taxativa para explicar por que aspessoas fazem uso de drogas ilicitas, mas se sabe que a vulnerabilidade social,o vazio de sentido e de projetos pode impulsionar alguem a enveredar pelas viastortuosas a que todos temos assistido, com essa sensacao de impotencia paraconscientizar e evitar. O fato e que estamos observando e reclamando do resultado deum processo cuja origem e funcionamento, na maioria das vezes, nao temos tempoou vontade de analisar.Perguntemo-nos sempre quantos e quais saos os projetos,programas e atividades que existem neste municipio para desestimular nossascriancas e jovens [que vem a ser exatamente nossos alunos] a se interessarempor coisas futeis, banais, superficiais, prejudiciais.Qualquer escola que comete o equivoco de nao discutir isto aexaustao e de nao propor intervencoes na realidade social em que esta inseridaesta fadada a dar voltas em torno de si mesma, a repetir diuturnamente a mesmaladainha da culpa, no lugar da