Ao estudar o fenomeno Bullying , devido a complexidade do problema e ao crescente indice de violencia escolar, ha necessidade de compreender o contexto cultural da vida dos individuos envolvidos, pois, como apontam Beaudon e Taylor (2006), os pensamentos dos individuos geralmente estao sujeitos a um filtro cultural daquilo que e aceitavel num contexto especifico, o que significa dizer que o pensamento esta sujeito a bloqueios culturais, os quais provem da cultura em sentido mais amplo, a saber: patriarcado, capitalismo, individualismo, racismo e adultismo. Buscando esclarecer os efeitos mais comuns desses bloqueios, as autoras formularam o quadro abaixo: Bloqueio Cultural Efeitos Patriarcado Meninas/mulheres Meninos/homens Concentrar-se nas necessidades dos outros. Sacrificio. Fazer a gentileza de ser delicada. Ter boa aparencia a qualquer custo. Ser uma boa cuidadora. Expressar emocoes. Ser durao/forte. Ser independente. Nao demonstrar sentimento/emocao. Sentir-se desconfortavel com afeto e proximidade. Concentrar-se na ideia de ser o melhor. Desligar-se dos sentimentos de medo, dor, atencao aos outros, etc. Ter interesse em esportes. Agir como um protetor. Individualismo Concentrar-se nos direitos e nas necessidades pessoais. Alcancar o sucesso pessoal. Enfatizar a privacidade. Lutar para ter o que deseja. Entender os problemas e os sucessos como individuais. Ter um vinculo minimo com familiares, parentes e antepassados. Adultismo Acreditar que os adultos tem direito de gritar, mas as criancas nao; as criancas raramente ganham o poder de tomar decisoes; raramente da-se a elas a chance de se expressarem ou pedem-se suas opinioes; os adolescentes rebelam-se e nao sabem o que pensar ou o que querer, ja que a ordem e sempre escutar. Capitalismo Concentrar-se no sucesso, definido pela propriedade material ou financeira. Operar em um ambiente de comparacao, de competicao e de avaliacao dos desempenhos. Dicotomizar as pessoas. Dicotomizar as pessoas como vencedoras ou perdedoras. Criar hierarquias (padroes). Permitir a exploracao dos recursos, pouco considerando as implicacoes ao meio ambiente. Enfatizar os ganhos futuros em detrimento dos do atual momento. Dar mais valor ao fazer do que ao ser. Racismo, Homofobia, Sexismo Gerar uma falsa ideia de posse e de superioridade de um grupo em relacao a outro. Desenvolver uma intolerancia em relacao as diferencas. Tornar invisiveis os valores e a riqueza da diversidade. Gerar o odio a si mesmo e a falta de autoconfianca nos grupos oprimidos. Lutar pelo poder, o que pode incluir a violencia. Sofrer medo, isolamento, desconfianca. Ter crencas limitadas, estereotipadas. Fonte: Bullying e Desrespeito, p. 27. Nessa perspectiva, atuar em prol da prevencao do bullying escolar implica ir alem de campanhas pontuais, grupos de autoajuda ou terapias individuais, sem acarretar uma maior sobrecarga de atribuicoes aos professores. E necessario valorizar os trabalhadores da Educacao, apoiar a formacao continuada, estimular praticas pedagogicas compromissadas com a desestruturacao dos bloqueios culturais, a consolidacao dos Direitos Humanos e a transformacao efetiva da sociedade e, no que tange a comunidade escolar, viabilizar o acesso a informacoes sobre a tematica, estimular o dialogo, o respeito a crianca e aos seus direitos. http://www.construirnoticias.com.br/asp/materia.asp?id=1309 BABADOR , a photo by * Artes da Meg * on Flickr. CAPA CADERNETA DE VACINAS , a photo by * Artes da Meg