implicancia em sala de aula, marginalizacao de pensamentos e acoes via internet, ate as conhecidas reprovacoes em massa que dependendo do aluno e do seu grau de rebeldia podem virar numa perseguicao incessante pelo jubilamento e trancamento do curso, devido a falta de pre-requisito para quase todas as disciplinas restantes.Apesar do curso de Direito da UFMA ter completado, em 2008, seus noventa anos de existencia, tal longevidade nao se reflete num ambiente academico propicio ao desenvolvimento de um ensino mais profundo, critico, de ensejo a pesquisa e a extensao. Se por um lado o Curso vem respondendo insuficientemente a sua funcao de investigacao cientifica e producao de conhecimento, tampouco se apresenta como um espaco de critica ao Direito e aproximacao do mesmo a sociedade e das demandas concretas e urgentes de modificacao da mesma. A falta de delineamento do que significa ensinar Direito e qual aluno se pretende formar, a defasagem da grade curricular e a falta de conciliacao entre o conhecimento teorico e a pratica juridica, por exemplo, sao episodios que refletem a inadequacao do curso a realidade social do nosso pais.Por isso, entendemos que a articulacao estudantil combativa e a forma mais legitima de se pleitear direitos, rupturas, novas construcoes coletivas. Nesse sentido, Os Lirios nao Nascem da Lei e um coletivo estudantil que propoe uma verdadeira aproximacao e uma luta pela defesa da categoria estudantil. E que tem um lado bem definido que faz questao de nao esconder, o lado da esquerda, ao lado dos explorados, dos oprimidos e daqueles que verdadeiramente fazem o curso de Direito, os estudantes.Para isso, propomos diversas acoes a serem pautadas, como a democratizacao dos espacos do curso: acesso de todos os alunos ao Departamento, a Coordenacao, aos Nucleos de Pesquisa e Extensao, repudiando qualquer tipo de favorecimento, discriminacao ou exclusao; reavaliacao do plano politico pedagogico do curso, acompanhando e exigindo a participacao estudantil nas mudancas na grade curricular, propondo modificacoes pertinentes aos interesses do estudante e a uma formacao mais qualificada, avaliando tambem junto a base as metodologias aplicadas em sala de aula; exigencia de moralidade administrativa na conducao do Curso, com transparencia, publicidade e moralidade. Em especial, nos processos de deferimento/indeferimento de cadeiras, nos processos seletivos para os nucleos de pesquisa e as vagas de monitoria, nas bancas para professores, bem como nas Assembleias de Curso de Colegiado.Mas se avaliamos que o fortalecimento estudantil do curso e necessario, constatamos tambem que estender essa articulacao ao espaco da universidade e primordial. Desse modo, estamos contribuindo para a revitalizacao do movimento estudantil combativo na UFMA, mantendo contato com os demais coletivos do movimento estudantil da universidade que se alinham as nossas propostas para uma analise critica ao processo de mercantilizacao da educacao e sucateamento do ensino publico; para uma fiscalizacao da administracao superior, acompanhando a aplicacao dos recursos publicos; pelo repudio a qualquer tipo de opressao e discriminacao e, tambem, pela defesa do movimento estudantil combativo e independente.Tambem nao podemos esquecer que e de suma importancia alongar nossos olhares ao movimento estudantil para fora dos muros da UFMA, atraves, por exemplo, do fortalecimento e