Durante os cinco anos que trabalhei no comercio, de 1983 a 1988, me habitueiao ritmo das reunioes mensais. Nesses encontros, eram abordados varios assuntos,como novas diretrizes da empresa, promocoes, necessidade de cumprimento de horario, prorrogacao de horariode trabalho, promocao de funcionarios. Vez por outra uma ideia de um colega eraposta em pratica e isso tambem era motivo de uma reuniao, para a devida divulgacaoe incentivo aos demais. Nas duas empresas que trabalhei durante esse periodoessa era a regra.Logo que comecei a luta na profissao de professor, fui trabalhar numatradicional escola de Fortaleza, Colegio Brasil. O diretor da escola, tambemproprietario, se orgulhava em falar da gestacao da escola, como se fosse um filho. Fazia reunioes amiude com os professores efuncionarios. Entretanto nao permitia que ninguem questionasse as regras dainstituicao, assim como o andamento dos trabalhos. Certa vez um professorpropos que alterasse nao lembra que determinacao. A autoridade maxima do ColegioBrasil disse-lhe que nao podia faze-lo porque se cada professor que entrarnessa escola propuser algo, e eu modificar, em breve nao saberei que escolaadministro. Achei bastante razoavel essa colocacao. Nas reunioes, apesar denao podermos propor nada (tinhamos apenas que ouvir) nao faltava nenhumprofissional ate porque essas reunioes eram regiamente pagas ao fim de cada umadelas. A escola faliu um dia por questoes extraescolares.Em outra escola, Mater Amabilis, escola pertencente a uma congregacaoreligiosa, as reunioes eram mais amiudes ainda. La os professores nao sofalavam como tambem eram ouvidos. E sempre havia algumas modificacoes noandamento dos trabalhos. Pequenas, mas que representavam ajustes na conducao doano letivo.Depois vieram Christus, Farias Brito, Salesiano Dom Lustosa, Santo Tomasde Aquino e uma infinidade de outras instituicoes, nao necessariamente nessaordem, e em todas as reunioes se davam. Umas com mais discussoes outras commais audicoes, mas todas contribuiam para se resolverem alguns imprevistos,inclusive mau comportamento de alguns profissionais ou de alunos. Veio entao a escola publica. Com ela a decepcao. Descobri de repente quetodo mundo manda na escola: porteiro, pca, moca ou moco da limpeza e, pasmem,ate o diretor ou diretora. Sarcasmo aparte, quero salientar a falta de compromisso de alguns gestores da rempublica. Ja passei por algumas escolas do estado, e na maioria o que se ve e osamba do crioulo doido, a desorganizacao e grande. Entretanto as reunioes,eventos essenciais para se colocar a casa em ordem, existem, como simbolo dedemocracia, embora o demo nao tenha muita vez. Quando trabalhei no JoaoNogueira Juca, as reunioes eram realizadas para se oficializar determinacoes dadiretora. Se um aluno estava dando muito trabalho, por exemplo, dona Kenia,reunia os professores, apresentava a transferencia do individuo e assinava-se aata por todos. Assim ela se isentava da culpa e se protegia dos possiveisataques do Conselho Tutelar. Ha alguns meses postei neste blog a respeito da falta de democracia naescola em que trabalho atualmente. Reportava-me a epoca ao lema da escola Eufaco parte. Na ocasiao chegava eu a conclusao de que nao faco parte. Aconteceuoutro fato interessante neste ano que me ajuda a concluir que ninguem faz parte,pelo menos nos, professores. No comeco do ano letivo, numa reuniao, eventorarissimo nessa instituicao pedagogica, alguns professores propusemos que sefizesse um documento