e o professor estar preparado e atento, sempre refletindo sobre sua pratica educativa.De acordo com o pensamento de Freire (2002), professor e aluno aprendem juntos. A experiencia vivida atraves da pratica em sala de aula nos mostrou claramente o que significa ser professor. As aulas foram muito interessantes e prendeu a atencao dos alunos. Os mesmos se sentiram a vontade para participar com animo e se envolverem com os assuntos trabalhados. Nossas aulas continham dinamicas que estimulavam a participacao de todos. Como relata Ferreiro, e neste momento que o aluno enriquece suas ideias.Conforme Freire (2007, p.51): O ensinamento que assim atua tem, no seu ensinar, um momento rico de seu aprender. O ensinante aprende primeiro a ensinar, mas ao ensinar algo que e reaprendido por estar sendo ensinado.Durante nossas aulas levamos diferentes materiais didaticos, e outros que faziam parte da aula. Para estimular os alunos usamos producoes textuais constitucionais o que surtiram bons resultados.O periodo da intervencao realizado foi de suma importancia para a nossa formacao; durante o periodo, pois conseguimos estabelecer uma relacao de respeito e afeto com os alunos. O professor regente nos tratou com muita delicadeza, foi muito gratificante.Ao final da intervencao concluimos que as turmas evoluiram bastante, aqueles alunos que ja nao frequentavam as aulas com assiduidade, voltaram durante nossos encontros.A participacao dos alunos foi excelente, houve muita motivacao. Procuramos trabalhar formando circulos na sala de aula para que todos pudessem ver o colega.Na verdade, e na intervencao que o futuro professor tem a oportunidade de se aperfeicoar, para exercer com exito sua futura profissao. Segundo Silva (2007, p.35) A primeira concepcao que deve mostrar o papel do professor e: aprender o ensinar e ensinar a aprender.Enfim, temos a sensacao de que somos vitoriosos, por alcancar os objetivos tracados para esta intervencao, por transpor as dificuldades encontradas e, sobretudo, conquistar se nao todos os alunos, pelo menos uma parte.4 - CONSIDERACOES FINAIS (VOU LER DEPOIS)Nesta proposta de intervencao sobre Evasao Escolar, vamos tratar de varios pontos que tem influencia direta no tangente a defasagem de aprendizagem e que tem proporcionado o abandono das salas de aula por parte dos alunos, para os professores este e um dos empecilhos a permanencia do aluno na escola, pois acreditam que, em virtude deste fato, os alunos nao conseguem acompanhar as atividades escolares e, consequentemente, acabam abandonando a escola. Em face disto, os professores acreditam que a construcao de uma politica de intervencao que estabeleca uma parceria entre escola e as familias dos alunos seria um fator de suma importancia na prevencao da evasao escolar.Ao buscar compreender, o processo de evasao escolar e identificar os possiveis fatores que a legitima seja na otica dos adultos, ou seja na das criancas, o presente estudo, revelou que tanto a escola quanto a familia se prendem a dimensao e a complexidade das relacoes sociais externas e internas que interferem no processo socio-educativo da crianca e do adolescente.No ambito das relacoes externas, a escola tem responsabilizado as familias e suas condicoes precarias de vida pela evasao escolar dos seus filhos e, no ambito das relacoes internas,