DICAS DE ADAPTACOES/INCLUSAO DA CRIANCA DE VISAO SUBNORMAL NA ESCOLA Deficiencia Visual Baixa Visao ou Visao Subnormal Marcadores: Midias e Tecnologias Nos ultimos anos a inclusao de pessoas com necessidades especiais vem se tornando uma tendencia Mundial e tem sido um assunto discutido com muita frequencia e gerador de muita polemica. A declaracao de Salamanca/1994 foi um dos principais marcos para que se reafirmasse o compromisso com a educacao para todos, momento onde entao as pessoas com necessidades educativas especiais passaram a ser consideradas cidadaos com direitos e deveres, pois veio proclamar a importancia da Educacao Inclusiva, e assim entendendo escolas devem buscar formas de educar os alunos com necessidades educativas especiais. Direitos garantidos como e versado na Constituicao Federal/88 art. 205.Nessa perspectiva, exigiu-se a necessidade de novos modelos de educacao para o nosso seculo, e de acordo com Montoan (2007) a inclusao e um desafio a ser enfrentado pela escola, e para que os alunos com e sem deficiencia exercam o direito a educacao em sua plenitude, e indispensavel que essa escola aprimore suas praticas, a fim de atender as diferencas.Torna-se importante salientar que qualquer procedimento pedagogico ou legal que nao tenha como pressuposto o respeito a diferenca e a valorizacao de todas as possibilidades da pessoa com deficiencia, nao e inclusao. Pois so e possivel onde houver respeito a diferenca e consequentemente a adocao de praticas pedagogicas que permitam as pessoas com NEE aprender e ter reconhecidos e valorizados os conhecimentos que sao capazes de produzir de acordo com suas potencialidades.Algumas acoes contribuem para a aceitacao de alunos com necessidades especiais com baixa visao ou visao subnormal perante o ambiente escolar, dentre elas destacamos o incentivo a capacitacao de recursos humanos envolvidos no processo educacional do aluno portador de visao subnormal, como a orientacao continuada, fornecida pelo servico oftalmologico, principalmente em situacoes que houver alteracoes visuais ou em relacao ao uso de oculos, recursos opticos ou recursos nao opticos; bem como o fornecimento de literatura especializada sobre a deficiencia visual, enfatizando os aspectos relativos ao aluno portador de visao subnormal; e tambem cursos de curta duracao.Outra acao importante e o preparo do aluno portador de visao subnormal para a inclusao educacional e da familia, atraves da orientacao provida pela Terapeuta Ocupacional em relacao as possibilidades e necessidades visuais do aluno portador de visao subnormal, contemplando os aspectos clinicos e educacionais como o uso da melhor correcao, utilizacao do residuo visual, necessidade de indicacao de recursos opticos e nao opticos, bem como as adaptacoes de materiais e modificacoes ambientais.Adaptacoes didaticas e metodologicas que possibilitam um bom desempenho aos alunos com necessidades especiais, respeitando as suas limitacoes tornam-se acoes fundamentais no processo inclusivo escolar. Dentre elas destacamos: a maquina braile em substituicao ao caderno comum , materiais com pautas ampliadas, que podem ser providenciados pela escola ou pela familia, lapis com grafites mais espessos, canetas de pontas porosas, pranchas de plano inclinado, para evitar a aproximacao dos olhos sobre o caderno, ma postura e dores no pescoco; alem de auxilios opticos, como lentes especiais dentre outras. Algumas tecnologias assistivas tambem estao a