forma isolada e mais dissociada para os pontos articulatorios.Comumente nestafase, podemos observar que o bebe tem um outro in put sensorial, agora em rebordogengival. Mesmo que nao se evidencie a erupcao de pecas dentarias, o bebe secomporta como se os tivessem. Este comportamento de morder objetos pode seestender a atividade de segurar alimentos e morde-los. A mandibula podeexecutar mobilidades verticais e laterais em busca do estimulo, mas ainda nao e capaz de morder e mastigarcom movimentos rotacionais. Nesta atividade, apos a quebra o alimento emcontato com a saliva, ele se transforma em pastoso e e facilmente deglutido.A variabilidademotora global, respiratoria e motora oral, permite ao bebe, a partir de 6meses, emitir sons variados com pontos articulatorios distintos e combinacoesaleatorias, sem contudo formar uma palavra com significado. Porem, a relacaocom o meio inicia a significacao destes sons, que futuramente seraoutilizados, voluntariamente, uma vezreconhecidos pelo sistema nervoso central. Eis aqui, o papel do meio ambienteestimulador.Topicos de Avaliacao Fonoaudiologica:Muitos sinais podem ser observados na entradadesta fase entre eles: movimentos amplos e dissociados no motor global e oral.A pratica de tomar objetos e levar a boca, maior presenca de mordida do que desuccao, respiracao de maior amplitude, postura e mobilidade de orgao fonoarticulatorios e emissoes sonoras em distintos pontos articulatorios.Quarta fase: (nono, decimo e decimo primeirosmeses)Ao redor de 9 meses o bebe pode apresenta asracoes de protecao para tras. As posicoes de quatro ( engatinhar) e aspassagens para ficar em pe sao fundamentais para o desenvolvimento de maiorequilibrio bem como para variacao de movimentos da lingua dentro da boca, commaior intensidade na elevacao contra o palato duro, e lateralizacao damandibula para a mordida e futura mastigacao. A partir desta fase as atividadese funcoes se tornam cada vez mais complexas e variadas em dissociacao o queconfere maior mobilidade de tronco e de respiracao e consequentemente variacao empontos articulatorio, facilmente comprovados pela diversidade de sons epalavras.A alimentacao se torna variada quanto ao uso deutensilios como: colher, copo e variada quanto a consistencia do alimentos: liquido,pastoso e solidos. Para os solidos a crianca pode desloca-lo de forma alternadadentro da boca, tanto para a direitacomo para a esquerda, mesmo na ausencia do primeiro molar ( 14omes).As sequencias articulatoria podem apresentarsons bilabiais, guturais linguo palatais, fricativas e sibilantes em associacaocom as vogais como por exemplo: au!, um papa, ama ma, mama papa, nene, nana, tata,bobo, abo, caca, quee, nanana etc. Movimentos dissociados de elementos intraorais para a producao de sons representativos: vibracao de labios, estalo delingua e estalo de labios ( beijo).Topicos de Avaliacao FonoaudiologicaAs observacoes nesta fase devem seguir protocolos ludico para que a postura,mobilidade e producao de sons possam ser os mais espontaneos possiveis.Por meio de uma atividade de alimentacao, observara postura adotada, tonus postural, posicao de cabeca e tronco, bem como osinstrumentos utilizados na oferta do alimento. A consistencia alimentar oferecida e importante tanto quanto o historico evolutivo fisico,organico e nutricional.A partir desta fase de desenvolvimento oselementos vao se combinando em complexidade nos aspectos motor global, oral,respiratorio, receptivo, emissivo e linguistico, porem o historico pode nospossibilitar diagnosticar qual fase do desenvolvimento da funcao permaneceuestagnada e porque.As fases especificadas