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... Acho ele uma criancinha mimada, que resolveu conquistar a fama dos cantores famosos, e resolveu seguir a carreira de cantor, mas suas musicas sao chatas de se ouvir independentemente da letra ser bonita ou feia, e surgiram boatos de que sua voz esta mudando e ele vai abandonar sua carreira: UHU! GRACAS A DEUS! Mas voltando ao assunto, como ja citei no post do Restart... ele se situa na mesma classe de homens que eles, os homens femea, e a cada dia surgem boatos falando: Justin deu em cima da Lady GaGa! Por exempo, mas tem algo mais deprimente doque pegar mulheres muito mais velhas que voce??? E tambem quem se declarar: Sou fa de Justin Bieber! Pode pensar nao sou adolecente, nem pre-adocelente, muito menos mulher/homem, essa pessoa encaixaria-se na faixa-etaria: CRIANCA!... E essa franjinha!? Cara, quer coisa mais feia que essa franja? Nao sei o que as meninas veem nele, mas tudo bem! ... gente fiquei aqui pensando como aquele cabelo e horrivelmente horrivel, agora viro moda jogador de futebol ir pra salao de beleza, devia ser proibido, porque agora essa moda do Neymar ja ta ficando BREGA agora ta todo mundo com essa modinha escrota achando que ta lindao, ta arrasando que ta todo mundo copiando dele, mas olha o que os outros verdadeiramente pensam:COMO VOCE TA BREGA, E ESSE CABELO ESTILO NEYMAR? O NEYMAR FICA BONITO PORQUE ELE E RICO, VC E POBRE E FAVELADO, TIRA ISSO MOLEQUE!ENTAO E ISSO, VOU INDO E PREPAREM-SE PARA MEU PROXIMO POST! ... eu achei esse filme, um pouco meloso, tinha que haver mais acao, uma coisa mais terror, mais sao os centros, Bela, Edward e Jacob, devia haver uma coisa a mais, acho que ela quis colocar tudo que as mulheres sentem e sao na Bela, e o que os homens sao no Jacob e no Edward, para todos os homens e mulheres se identificarem com o filme ou o livro, como queiram, para todos adorarem ele e nao haverem criticas, mas eu estou aqui para falar que devia haver mais ACAO, TERROR, esta uma coisa muito ROMANTICA, pelomenos EU nao gosto de coisas melosas, e esse negocio de vampiro nao querer sangue humano? RIDICULO, todo vampiro que eu ja ouvi falar (eu sei que e mentira esse negocio de vampiro) nos desenhos e ate em filmes, AMAM sangue, e e isso, achei futil da parte da autora querer colocar todas as caracteristicas de um homem no Jacob e no Edward, e querer inventar um novo tipo de vampiros, os que NAO gostam de sangue humano, e na Bela colocar todas as caracteristicas de uma mulher popular ou nao nela... ... Nao que eu seja a favor do Bin Laden, claro que nao, mas pensando melhor, Bin Laden tinha varios seguidores, que o idolatravam, e vi em uma reportagem falando que Obama teve 6 meses pra decidir se matavam ou nao Bin Laden, mas acho que ele ficou ancioso e nao pensou nas consequencias, olhem bem, se ele possuia varios seguidores, eles tinham um lider, que era Bin Laden, mas
agora cada seguidor criara um grupo, e se os USA nao prestar atencao em vez de sofrerem ataques planejados por 1 grupo, sofreram mais ataques, porque com a separacao de um grupo e apenas um alvo, e como se existissem 4 ou + Bin Ladens, atacando apenas os USA, entao gracas a Deus eu nao sou americano! E espero que de tudo certo pra voces dos USA!
... ontem estava assistindo tranquilamente tranquilo quando de repente aparece meu pai e minha mae, ate ai tudo bem, mas nas horas mais marcantes meu pai comeco a fala: Nossa isso deixa a gente bravo, stressado... e nao parava de falar, quando assisto filmes e a mesma coisa, sera que so quando a gente assisti coisa de velhos que eles nao reclamam?ISSO E DI FUDER ... Tem aquelas escolas liberais que deixam tudo, mas a minha e uma daquelas que tem regras, regras que se nao serem cumpridas seremos advertidos ou suspensos, mas esperem, nao os entendo, sabem que nos odiamos ir a escola e quando a gente faz coisa errada, eles dexam a gente de folga. Como??? Acho isso estranho, mas vou agora falar dos professores, sao aqueles que sempre ficam enchendo o saco: Fez tarefa? Ou: Prova surpresa! e voce fica pensando: Como?Tarefa??? Ou: Prova? Por que? Voce sabe que a gente nao consegue sem estudar antes! Mas sempre respondem: Aula dada tarefa feita! Ou: Prova sim, aula dada aula estudada! Mas por que criatura??? Mas praticamente ninguem consegue prestar atencao na aula 100%, alguma coisa sempre chama a atencao, ou os palhacos da sala, ou os descolados, ou ate a(o) estranha(o) passa todos comecam a rir. E os rolinhos da escola? Sempre tem um ficando no meio do corredor ou no patio, e sempre tem gente pagando mico na escola, por isso sao coisas impossiveis de nao acontecerem, e tem ate os inspetores, sao legais, e as vezes chatos, tem uns que te ajudam em tudo, como verdadeiros amigos, que sempre voce pode confessar tudo para eles, mas tem aqueles que se voce brincar que voce vai colar, ja ta na boca do povo e principalmente, na do professor que aplicara a prova e na boca da diretora. E os grupos da escola, tem os Nerds, que sao aqueles que ficam o dia inteiro estudando, tem os Descolados, que sao aqueles que sao conhecidos na escola inteira e sao sempre amigos, ou aparentam ser de todos, tem os Excluidos, sao aqueles que nao se encaixam em nenhum grupo escolar e ficam convercando entre si, normalmente sao FOREVER ALONE, tem os Bregas, sao aqueles que se vestem mal, e nao ligam, acham que tao falando bem dela e acham que estao arrasando na escola... Traduzindo, a maioria das pessoas so vao a escola por causa dos amigos! De forma crescente, o trabalho exige conhecimento, entendido como produto e processo. E a escola se ve na obrigatoriedade de trabalhar melhor a questao entre conteudo e metodo. Uma nova mediacao entre homem e trabalho e um dos principais impactos das mudancas no mundo do trabalho sobre a educacao. Basta olhar para a historia. Na epoca do fordismo e do taylorismo, habilidades psicofisicas, memorizacao e repeticao dos procedimentos eram suficientes para delinear quem era apto para realizar as tarefas. Nao eram exigidos, portanto, muitos anos de escolaridade e outros conhecimentos especificos para que o homem pudesse se destacar. E claro que havia excecoes, os intelectuais da epoca precisavam deste tipo de producao e
de estimulo ao conhecimento.Mas a incorporacao da ciencia e da tecnologia aos mais diversos processos produtivos exigiu uma mudanca de paradigma, que se estendeu aos outros setores da vida social e produtiva, apesar de ter impactos diferentes. Entao houve uma maior exigencia do trabalhador por parte da relacao com o conhecimento. E isso deve, na maioria das vezes, nascer dentro dos muros da escola. Por outro lado, os empregos informais ainda seguem um caminho diferente. O trabalho bem-sucedido nessas condicoes depende de conhecimentos especificos e formas tradicionais de gestao, por exemplo.Dessa forma, ha uma necessidade de apropriar-se de conhecimentos cientificos, tecnologicos e socio-historicos, ate por uma questao de sobrevivencia dentro do ambito profissional. O metodo tambem se tornou importante devido as novas demandas, digamos que devido a agilidade das atualizacoes dos conhecimentos. A Doutora em Educacao Acacia Zeneida Kuenzer aponta que o cenario abre espaco para uma nova metodologia, e nao a da escola burguesa. Segundo ela, o que esta em jogo e a superacao do proprio capitalismo.Para tal, a mediacao da linguagem tem que ser reconhecida como o foco entre a relacao entre o homem e o trabalho. Antigamente, como nas fases ja citadas taylorista e fordista, a relacao acontecia especificamente entre usuario e produto. Com a modificacao da finalidade, com foco em desenvolvimento tecnologico e nao mais em maximizacao da producao, a relacao acontece entre usuario e processo, e nao mais produto, dependendo do conhecimento deste produtor.A tecnologia atinge o mercado de trabalho globalmente. A Internet acabou se tornando mais um abismo criado entre continentes. Na Asia se encontram 41% dos internautas do mundo, 25% deles estao na Europa, 16% na America do Norte, 11% na America Latina e Caribe, 3% na Africa, 3% no Oriente Medio e 1% na Australia.No Brasil, a presente - e crescente - precariedade das escolas publicas promove os chamados desconectados, tanto em questoes tecnologicas, quanto em conhecimento. Dessa forma, torna-se dificil transmitir o conhecimento adequado para os alunos e tambem transmissao de ensino e troca entre professores. Isso fora a perda da autoridade.A autoridade do professor nao deve ser usada para a imposicao de ideias, e sim para estimular o aluno. Situacoes problematicas sao bem-vindas, retirando o aprendiz da inercia, reelaborando conhecimentos vindos de diferentes fontes. Novas acoes por parte da Pedagogia romperiam com a tradicao escolar, mas abririam espaco para que o aluno tambem seja um agente sob o olhar do professor, levando o aprendizado de forma mais inteligente para fora dos muros da escola. O dialogo entre o professor e o aluno deve ser ampliado com o uso das redes, visando um intercambio educacional e cultural.Analise baseada no artigo de Acacia Zeneida Kuenzer, Educacao, linguagens e tecnologias: as mudancas no mundo do trabalho e as relacoes entre conhecimento e metodo.
alimentar do que e estranho e diferente, reconhecendo a multiplicidade.O desafio: a ressignificacaoSe o homem antes tinha tempo de incorporar as novas transformacoes e adapta-las ao seu mundo, o mesmo nao acontece com o homem moderno. O problema que vivemos hoje e que as mudancas sao tao rapidas que nao temos tempo de adaptacao.E, pensar a natureza como natureza ou artificio e algo urgente, ignorar tal questao e vulgariza-la. Enfim, este problema pode e deve ser pensado com mais cuidado, tanto em relacao ao risco de manipulacao pelas autoridades quanto pela demanda do mercado - setores apaziguados pela ideia do sujeito de conhecimento que faz uso responsavel e eficaz da tecnica e das novas tecnologias. Por isso, e importante buscar entender que tudo o que esta acontecendo, esta acontecendo naturalmente artificialmente.As mudancas de dominio tecnologico exigem mudancas, outra subjetividade. Nao ha ponto fixo no processo tecnico. A tecnica e um devir do artificio. Ao inventar o novo, o homem pode alterar, inclusive, a sua compreensao de si mesmo, isto e, pode mudar a sua subjetividade e, ate mesmo o seu modus vivente.
seu papel no mundo, de seu conceito de nacao. Ja o Modernismo vem a ocorrer num periodo de maior consciencia artistica nacional, o caminho ja havia se iniciado e prosseguido com o Realismo, o Naturalismo, e outros movimentos literarios que serviram para assentar tudo que ja havia sido proposto pelo Romantismo e abrir caminhos para as novas ideias que viriam com o Modernismo.Como diz Portella (1986), a realidade fenomenal brasileira e muito mais rica e forte do que a consignada em nossa literatura. Por isso, muitos aspectos de nossa vida e de nossa alma como brasileiros ainda nao foram captados pelos nossos escritores. Cabe a presente e as futuras geracoes captarem esses elementos ainda excluidos de nossa literatura, tendo cada vez mais consciencia do papel da obra literaria na construcao da identidade cultural de um pais.v Referencias Bibliograficas:CANDIDO, Antonio. Iniciacao a Literatura Brasileira. Rio de Janeiro: Ouro sobre azul, 2004.HALL, Stuart. As culturas nacionais como comunidades imaginadas. In: A identidade cultural na pos-modernidade. Rio de Janeiro, DPA, 1999.PORTELLA, Eduardo. Literatura e Realidade Nacional. Rio de Janeiro: Tempo Brasileiro, 1986.ORTIZ, Renato. Da Raca a cultura: a mesticagem e o nacional. In: Cultura brasileira e identidade nacional. Sao Paulo: Brasiliense, 1985.
cultura. Dizer que meus dois termos, o cultural e o economico, se fundem desse modo um no outro e significam a mesma coisa, eclipsando a distincao entre base e superestrutura, o que em si mesmo sempre pareceu a muitos ser uma caracteristica significativa do pos-moderno, e o mesmo que sugerir que a base, no terceiro estagio do capitalismo, gera a sua superestrutura, atraves de um novo tipo de dinamica (JAMESON, 1991, pp. 24, 25).Percebe-se que o pensar sobre o capitalismo tardio implica na mercantilizacao da cultura, onde a imagem contemporanea apronta por se constituir a em logica sistemica, que coloca a cultura imersa no mundo das mercadorias e constante producao de sentidos e significados.Assim, a imagem e a producao de imagens ocupam uma posicao de centralidade na vida societaria e nas culturas contemporaneas. A analise do fato de a sociedade contemporanea ser crivada e dominada pelas imagens nao deve, contudo, ser conduzida em tom de alarme de pressagio, na qual os orfaos de valores e tradicoes poderiam idealizar e armar cegamente qualquer imagem que a cultura de massa sugere como modelo possivel.E mesmo que o imperio das imagens seja total, ele nao se confunde com o imperio do mal ou com o triunfo definitivo da alienacao. Apesar da midia comum, nem todas as imagens se valem (EVANGELISTA, 1992, p.1). Deste modo acredita-se que nem todas as imagens seduzem, e que nem tudo pode ser visto pela otica da manipulacao. Contudo, nao se pode deixar de citar o pensamento de Mattelart (1992) que considera que sobre o pano de fundo da sociedade consumista de novas imagens e que se constroi uma sociedade cada vez mais transnacional, onde a criacao de um mercado unico de imagens aparece com um dos propositos mais significativos da reorganizacao da industrial audiovisual.Aluna MERCIA BRITO ( somente agora consegui postar, obrigada pela ajuda amiga)
os pactos e tensoes que se dao na sociedade em que se engendra. E um campo em que se manifestam forcas de manutencao/conservacao e de mudanca. Muito se tem questionado a instituicao escolar pela sua tendencia ao conservadorismo, pela negacao das vozes que buscam uma educacao criativa e libertadora.A concepcao mecanica e a que ainda prevalece nos atos de ensino-aprendizagem e os artefatos midiaticos, quando sao usados, funcionam como acessorios ou complementares, externos ao proprio processo de aprendizagem. Neste panorama, a inclusao da midia-educacao so seria eficaz para os movimentos de mudancas se considerasse os diferentes atores que circulam e constroem a instituicao.E necessario reconhecer a comunicacao que se da (ou nao) entre alunos, professores, coordenadores, diretores, porteiros, secretarias e merendeiras (entre outros) e como cada um entende a educacao escolar formal e a sua participacao neste processo. Trazer a tona, olhar com atencao este caldeirao cultural, o que cada um valoriza e despreza, valores estes construidos em suas historias pessoais, familiares, territoriais, e tambem delineados pela sua experiencia com a midia o que e como veem TV, ouvem radio, leem jornais, revistas livros, usam o computador... Reveladas as nuances das concepcoes sobre o que e educar e qual o papel da escola, pode-se construir uma base compartilhada, mesmo que provisoria e mutante. E resgatar, fazer circular, os papeis de quem ensina e quem aprende, trazendo para o centro da cena tambem quem tradicionalmente esta marginalizado neste processo e que nao se ve como ensinante e aprendente (aprendiz).Projetos que incluem midia-educacao precisam considerar esta base compartilhada, construida com a participacao de todos, e selecionar os recursos que podem contribuir para que os objetivos educacionais sejam alcancados. Alem de atuarem como receptores de mensagens de artefatos midiaticos, e preciso oferecer aos atores oportunidade de exercitarem a funcao de produtores de artefatos, avancando na compreensao de como se relacionam com eles e iniciem a apreensao de sua linguagem especifica.Por isso, e importante definir, inicialmente, um meio para trabalhar, garantindo a troca de experiencias a partir de uma vivencia comum. Atividades com producao de videos, programas de radio, elaboracao de um jornal ou de um site institucional sao bons exemplos de possibilidades de uso da midia na redefinicao compartilhada dos objetivos e procedimentos escolares.
Mais de 1200 pessoas votaram nesta lista ate abril. A variedade da lista pos-morte e tao diferenciada quanto as atracoes ao vivo da California.Segue o top 10 de artistas holograficos.1) JIMI HENDRIX2) FREDDIE MERCURY3) BOB MARLEY4) JOHN LENNON5) JOHNNY CASH6) JIM MORRISON7) ELVIS PRESLEY8) KURT COBAIN9) WOLFGANG AMADEUS MOZART10) THE BEATLESFonte: http://whiplash.net
dos namorados. Que esta sendo comemorado hoje aqui no Brasil.Para voces que estao "in love", e para todos os outros que ainda nao encontraram o(a) Queenmaniaco (a) da sua vida...Um post com as 5 musicas mais "apaixonantes" do Freddie/Queen.Em primeiro lugar, uma que nao pode faltar...1. Love of my life.Supostamente escrita para Mary Austin,uma das tantas musicas do Freddie quetem uma letra simplesmente linda...---------------------------------------->Em Segundo lugar,2. Somebody to Love<-------------------Porque qualquer um pode encontrar alguem para amar ;)E em terceiroooo3. You are My Best Friend------------------------------->Porque...Claro que, em um relacionamento nos somosamigos ne?!E como a letra mesmo diz:"Na alegria ou na tristezaVoce esteve comigo, garota.(...)Voce e minha melhor amiga."
que ficou famoso por apresentar um dos ultimos shows de Jimi Hendrix,morto logo aposSimon e Garfunkel 1981Cerca de 500 mil pessoas se reuniram no Central Park, emNova York, para assistir ao historico show que marcou o reencontro dessa duplade rock/folk. O sucesso do concerto gratuito acabou gerando o album duplo TheConcert in Central ParkRock in Rio 3 2001Uma das noites da terceira edicao desse festival no Rio deJaneiro atraiu um publico de cerca de 250 mil pessoas. No palco, Rob Halford,Queens of the Stone Age, Ira e Ultraje a Rigor, Pavilhao 9 e, como grandedestaque, os veteranos metaleiros ingleses do Iron MaidenWoodstock 1969O festival mais famoso da historia reuniu mais de 500 milpessoas numa fazenda em Bethel, Nova York. Esse publico permaneceu mais oumenos estavel durante tres dias. Participaram do evento Janis Joplin, JimiHendrix e The Who, entre outros astros do rockPaul McCartney 1990O ex-Beatle levou mais de 180 mil pessoas ao estadio doMaracana, no Rio de Janeiro. Gracas a essa impressionante marca, o show de PaulMcCartney aparece no Guinness Book como o maior concerto com publico paganterealizado por um unico roqueiroThe Wall 1990Esse megaconcerto ao ar livre aconteceu em Berlim, naAlemanha, um ano apos cair o muro que dividia a cidade. Ele foi organizado pelomusico ingles Roger Waters, ex-Pink Floyd. Mais de 300 mil pessoas viram BryanAdams, Cyndi Lauper, Scorpions...U2 1997Em um ano da aclamada megaturne Popmart, a mais grandiosa dabanda irlandesa, o U2 realizou nada menos que 100 shows. No maior de todoseles, na cidade Reggio Emilia, na Italia, o grupo tocou para uma multidao de150 mil pagantes Rolling Stones 1969Os Rolling Stones se apresentaram para 250 mil pessoas noHyde Park, em Londres. O show gratuito marcou a estreia do guitarrista MickTaylor, que tinha acabado de entrar para a banda, substituindo Brian Jones, quemorreu poucos dias antes do concertoQueen 1980Na epoca, o Queen era uma das bandas mais populares domundo. Quando o grupo do ingles Freddie Mercury subiu ao palco do Morumbi, emSao Paulo, mais de 130 mil pessoas vibraram com musicas como We Will Rock Youe Love of My Life.Fontes: www.portalinvest.com.br www.queennet.com.br
Depois que meus filhos casaram-se e sairam de casa, percebi que tinha ficado um pouco a toa e precisava fazer algo novo, revela. Isaura nao esconde que teve dificuldades em dar os primeiros cliques no mouse e a manusear o teclado. "No inicio, tinha dificuldade de memorizar o conteudo, mas depois de dois meses de curso, me sinto alfabetizada. Faco pesquisas e me comunico com meus filhos atraves de e-mails, conta. Ha sete anos como professor do Projeto Vida Ativa, Luiz Carlos Vilela, explica que mais do que uma metodologia especifica, a palavra-chave para ensinar as pessoas da terceira idade e paciencia. E indispensavel compreender que cada aluno tem o seu limite, sua velocidade, seu tempo, acrescenta.Segundo pesquisa realizada em todo o pais pelo SESC, em parceria com a Fundacao Perseu Abramo, apenas 4% dos idosos sabem acessar a internet. O estudo ouviu 3759 pessoas com idade acima de 60 anos, nas cinco regioes do pais, e identificou que os idosos tem pouca familiaridade com as novas tecnologias, como o computador, e tambem que quase metade dos entrevistados (49%) sao analfabetos funcionais, ou seja, sabem pouco mais que escrever o proprio nome.
Ricardo CorreaA Imprensa Nacional se confunde com a historia do proprio pais. Trazida pelo principe regente D Joao VI, no inicio do seculo XIX, juntamente com a chegada da familia real portuguesa, servia como porta voz do governo e para trazer noticias da guerra em Portugal que havia sido invadido pelas tropas de Napoleao Bonaparte.Um decreto de D Joao fundou, em 13 de maio de 1808, a Imprensa Nacional que, em principio, recebeu o nome de Impressao Regia. Ao longo desse periodo muita coisa mudou contribuindo com a informacao e a cultura do pais.Segundo Luiz Felipe Galvao de Oliveira, professor e historiador, a inauguracao da imprensa foi recebida com euforia pela sociedade e pelos intelectuais da epoca. Foi um marco na historia brasileira, liberando a imprensa que no periodo colonial nao era permitida, explica.Fundado em 10 de setembro de 1808, a Gazeta do Rio de Janeiro foi o primeiro jornal impresso do Brasil. Era escrito pelos nobres portugueses e por intelectuais brasileiros que viviam na nova sede da corte.No proximo ano, 2008, comemoram-se os 200 anos da chegada da familia real portuguesa ao Rio de Janeiro e, tambem, o bicentenario dessa instituicao que foi fundamental para o Brasil. Tem que pautar as comemoracoes na imprensa tambem porque e de muita importancia comemorar esse feito, completa Luiz Felipe. Paula Ranieri Braga Um dia, simples estagiarios. No outro, apresentador e produtor de programa. Foi uma reviravolta quando Victor Grinbaum e Michel Menaei descobriram que, juntos, iriam comandar as tardes do fim de semana na Radio Haroldo de Andrade. Victor e Michel, juntamente com uma equipe de jovens universitarios estrearam o Vibracao a 1060 , programa que vai ao ar no sabado as 17 hs e domingos as 16 horas, com muita musica, informacao e diversao para os ouvintes.Tudo comecou quando Michel foi convidado a participar de um programa na radio. Gostou da experiencia e, aos poucos, foi sugerindo pautas. O esforco de Michel foi recompensado e ele comecou a estagiar na emissora, levando consigo o amigo Victor Grinbaum. Em pouco tempo, Victor foi chamado para apresentar o programa esportivo Agitando a Galera, no lugar do radialista Aureo Ameno: Eu me lembro que em um belo dia, o diretor da radio, Haroldo Junior entrou na minha sala e disse garoto, voce vai entrar no lugar do Aureo Ameno aos domingos. Se vira. Percebi que era a oportunidade da minha vida, conta Victor, que chamou Michel para produzir o programa.Passado algum tempo, Victor ganhou dois horarios no fim de semana: A radio fez recentemente uma mudanca de programacao, e apesar do Agitando ir bem, nao tinhamos ouvintes. Entao decidimos mudar o estilo, o que acabou coincidindo com as mudancas da radio. Resolvemos fazer uma radiorevista, falando sobre cultura, musica, entrevista, para agradar este publico que nao quer saber de futebol, conta Victor.Para o novo programa, ingressaram na equipe os alunos Douglas Gamma e Julio Avila, alem da ajuda primorosa de Sergio Santos, capacitador da ONG UNIRR nos esquetes de humor e producao de sabado e de Fernando Almeida aos domingos. A experiencia e valida para a
equipe, que, apesar de nao receberem remuneracao, creem que a atividade sera benefica: Eu acredito que o novo programa dara certo, acredito no projeto, os nossos telefones nao param de tocar na hora do programa. Produzir uma radio revista e um desafio constante. A gente tem que agarrar as oportunidades quando elas surgem, analisa Michel.