Durante esse processo de pesquisa, alem de buscarmos nossas certezas provisorias, onde pudemos nos certificar ou mudar de opiniao sobre determinados aspectos e buscarmos a solucao de nossas duvidas temporarias, mudamos nossos conceitos em relacao as novas tecnologias digitais e a inclusao destas na educacao.Destacaremos o que nos foi mais importante:Primeiramente, podemos iniciar com o que consideramos fundamental, que abre as portas para essas mudancas: o fato de que hoje as criancas tem total autonomia para manusear aparelhos tecnologicos. Alem dessa liberdade, a aprendizagem e o dominio destes sao impressionantes, o que faz com que haja a troca dos papeis, antes tidos como inquestionaveis alunos / filhos ensinando professores / pais.Conforme consta no livro Homo Zappiens, a autonomia ja se inicia com o uso do controle remoto, onde a crianca pode escolher e definir o que deseja assistir. Parece algo normal e que nao interfere em nada, mas que ja serve como o inicio de tudo.(...)E ca estamos nos, a geracao do nao mexe que estraga. Como iriamos aprender se nao era permitido mexer?(...)Esse mundo pertence a eles. E ai esta, a geracao do mexe para ver como funciona, a geracao digital, conhecidos como nativos digitais. Mudou muito, nao e? SCHLEMMER, 2006).Com as novas tecnologias, aquelas criancas que tem acesso diario em casa, tem em suas maos uma quantidade de informacoes significativa que estao sempre a disposicao delas. Quando necessitam saber algo, e apenas acessar a Internet, escolher o site que deseja ou fazer uma pesquisa rapida no Google, que terao respostas imediatas. A facilidade de buscar conhecimentos e tanta, que a escola vem perdendo seu papel de lugar de aprendizagem.Levando em consideracao o citado no item acima, podemos concordar com o que os autores de Homo Zappiens apontam: a escola ja nao tem mais graca. Criancas que sao capazes de realizar varias tarefas ao mesmo tempo, nao irao se deter em uma aula monotona, onde somente o professor fala e os alunos escutam, utilizando metodos tradicionais e inadequados para os tempos de hoje. A escola devera rever seu curriculo e analisar ate que ponto este esta sendo positivo ou negativo para a aprendizagem de seus alunos.As novas tecnologias criam novas chances de reformular as relacoes entre alunos e professores e de rever a relacao da escola com o meio social, ao diversificar os espacos de construcao do conhecimento, ao revolucionar processos e metodologias de aprendizagem, permitindo a escola um novo dialogo com os individuos e com o mundo. Para isso, e fundamental colocar o conhecimento a disposicao de um numero cada vez maior de pessoas, dispondo de ambientes de aprendizagem em que as novas tecnologias sejam ferramentas instigadoras, capazes de colaborar para uma reflexao critica, para o desenvolvimento da pesquisa, sendo facilitadores da aprendizagem de forma permanente e autonoma. (MERCADO, p.27, 1999). Se a escola quer inovar, serao necessarias mudancas nos recursos pedagogicos, humanos, fisicos... Nao basta apenas dotar as escolas com novas tecnologias, comprando equipamentos sofisticados e aumentando o espaco fisico, sendo necessario formar e preparar o professor para que ele tire o melhor proveito destas tecnologias que estao a