Esse foi sonhado pela cliente e desenvolvido pelo atelie.Em papel reciclado tipo janela com fita de gorgurao.Pedido minimo: 30 unidades.Para orcamento clique aqui Essa encomenda foi da Daniela pra seu pequeno Gabriel....adoro Toy Store, adoro caixinhas rsrsrsrFaca seu orcamento clicando aqui Apesar dos inumeros casos diagnosticados, o TDAH ainda e pouco conhecido e muitos alunos sofrem porque muitos profissionais da educacao nao sabem como lidar com eles em sala de aula. Abaixo transcrevo sugestoes valiosas retiradas do livro de Rotta - Transtorno de Deficit de Atencao e hiperatividade.Para que este programa tenha sucesso deve integrar tres componentes:** Instrucoes academicas;** Intervencoes comportamentais e** Modificacoes na sala de aula.Os estudantes com TDAH formam um grupo heterogeneo; sendo assim, nao ha uma intervencao que funcionara para todos os estudantes . Assim, sugerimos que sejam feitas as modificacoes necessarias levando-se em conta as necessidades de cada aluno.1. Instrucoes academicas:* Deixar claro quais sao as expectativas do professor na realizacao de cada tarefa.* Estabelecer uma rotina diaria clara, com periodos de descanso definidos.* Usar reforcos visuais e audiovisuais para definir e manter essa regras e expectativas, como calendarios e cartazes.* Dar instrucoes e orientacoes de forma direta clara e curta.* Observar se o estudante possui todos os materiais necessarios para a realizacao da tarefa, caso contrario, deve-se ajuda-lo a conseguir. * Dividir as atividades em unidades menores Por exemplo: pedir que resolva, primeiro, as contas matematicas e avisar quando terminar. Depois solicitar mais cinco;* Iniciar a aula pelas atividades que requerem mais atencao, deixando para o final do turno aquelas que sao mais agradaveis;* Monitorar o tempo que falta para concluir uma tarefa;Nos momentos de avaliacao:* Propiciar um ambiente tranquilo;* Dar mais tempo aos alunos; c* Colocar um numero de atividades menor por paginas;* Solicitar que a crianca cheque as respostas, particularmente no subtipo impulsivo/hiperativo.Para a leitura:* Pedir que o estudante com TDAH leia a historia oralmente enquanto os colegas acompanham silenciosamente;* Sugerir que ilustre a historia para facilitar a compreensao;* Ressaltar as ideias fundamentais do texto antes de pedir que ele leia;* Discutir, antes da leitura, algumas questoes que deverao ser respondidas com a leitura;* Incentivar o uso de historias gravadas em audio ou video;* Estimular que a familia tenha copias dos livro didaticos para que os conteudos sejam retomados em casa.Para a Grafia:* Permitir que nao use letra cursiva;* Ensinar a resumir anotacoes que sintetizem o conteudo de uma explicacao;* Sempre que possivel, nao faze-los copiar grandes textos do quadro-de-giz, dando-lhes uma fotocopia;* Levar em consideracao que escutar e escrever simultaneamente pode ser muito dificil para eles.2. Intervencoes comportamentais:*Estabelecer consequencias razoaveis e realistas para o nao cumprimento das tarefas e das regras bem combinadas anteriormente;* Quando o aluno ficar agitado, frustrado ou atrapalhar o trabalho da classe, redireciona-lo para outra atividade ou situacao. Por exemplo, buscar um material no setor de fotocopias;* Ignorar as transgressoes leve que nao forem intencionais;* Combinar sinais discretos para chamar a atencao ou lembrar acordos;* Permitir que ele saia para dar uma volta, tomar agua.3. Modificacoes na sala de aula* Sentar o aluno perto do professor, longe de janelas e