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TENHO CERTEZA E FE EM DEUS QUE 2012 SERA O MEU ANO!!OBRIGADO MEU DEUS POR MAIS UM ANO DE VITORIA, DE PORTAS ABERTAS.OBRIGADO POR TUDO.LEMBRE-SE DEUS E FIEL A TI.GRANDE ABRACO E UM FELIZ ANO NOVO. Galera do Sub 15, hoje tem treino as 17:30. Sem treino especifico durante toda a competicao, com uma quadra pequena demais. Sem patrocinio.Estou satisfeito pelo resultado alcancado.Estamos dando um tempo de competicoes, voltaremos no segundo semestre.PARABENS ARTILHARIA:MATHEUS MARQUES LOUREIRO CSE FUTSAL 6 GOLSTHIAGO RIBEIRO TEIXEIRA BOLA CHEIA FUTSAL 5 GOLSJOAO DA ROCHA VIEIRA AMERICA F.C. 4 GOLS A ESCOLINHA ESTA DE VOLTA DIA 10 DE JANEIRO. IDADE: 5 A 17 ANOS LOCAL: QUADRA DO NOVO RUMO SAO JOAO DE MERITI BAIRRO: EDEN PROXIMO A PRACA DE EDEN INFORMACOES DIRETORIA: 76723251 - Moacyr VENHA SER UM BOLA CHEIA ....... Ha momentos que as lutas se levantam tao grandemente, e algumas vezes ate violentamente, por ignorancia momentanea nossa achamos que nao ha ninguem para nos ajudar ou nos apoiar, achamos que realmente estamos sozinhos e que nao vamos conseguir suportar o peso das lutas e algumas vezes ate nos passa pela cabeca em abrirmos mao de tudo ou ate mesmo de desistir de tudo.E por agirmos assim esquecemos de olharmos para o nosso lado e vermos que Deus sempre esteve ali do nosso lado, que por nenhum momento Ele pensou em nos deixar, que por nenhum momento desistiu de nos ajudar. Deus fez voce unico, ele fez voce original, nao queira ser apenas uma copia. Sejamos todos nos conforme como Deus nos fez, nao tentando ser como o outro, Deus moldou a cada um de nos de uma forma diferente pondo algo unico e especial em cada um. Nao se detenha em querer tentar ser apenas uma copia, mas sim seja feliz e agradeca a Deus todos os dias por ser peca unica..."Fe e pisar no 1o degrau mesmo que voce nao veja a escada inteira"Ter fe e mesmo sem poder ver aquilo que voce tanto quer, tanto tem almejado, crer que recebera. E crer naquilo que nao posso ver, mas creio que Deus com seu infinito amor e seu grandioso poder pode me conceder...Se alguem fala, fale de acordo com os oraculos de Deus; se alguem serve, faca-o na forca que Deus supre, para que, em todas as coisa seja Deus glorificado, por meio de Jesus Cristo, a quem pertence a gloria e o dominio pelos seculos dos seculos. Amem. (1 Pedro 4:11) Salmos 13:3 "Atende-me, ouve-me, o SENHOR meu Deus; ilumina os meus olhos" Sejamos nos zelosos e fervorosos em oracao. Em espirito e em verdade sirvamos ao Senhor. Sejamos a cada dia alegres, esperancosos e pacientes. E na hora da tribulacao sejamos perseverantes na oracao, nao importa o quao dificil possa parecer. Nada e impossivel para aqueles que creem... Nao finja sentimento, nao force um sorriso, muito menos um choro. Nao escreva sobre o que nao sabe, nem se meta onde nao e chamado, nao puxe o saco, ninguem gosta disso, seja voce, nao traia, nem minta, muito menos omita, e o principal nao magoe
quem nao merece, nao faca ninguem chorar, eu sei que o que escrevo e bastante cliche, mas e dai? So estou falando o que algumas pessoas tem que saber, pois este direto cliche, nada mais nada menos e um pequeno desabafo com um misto de aviso.
Todos nos temos o dever e o direito de correr atras de nossos sonhos. So que todos nos devemos ter o cuidado para nao pisar em ninguem para chegar onde queremos... Chorar em quebrantamento na presenca do Pai, ao clamar pelas almas que estao sem direcao ainda, sabendo que ao seu lado esta o amado Espirito Santo a te ajudar a interceder com gemidos inexprimiveis diante de Deus... de repente voce sentir seu corpo seus labios envolvidos por uma chama sobrenatural, que te da a certeza que e o poder de Deus agindo e naquele mesmo instante fechar seus olhos carnais e seus olhos espirituais serem abertos e entao ver como que numa grande tela anjos guerreando a favor daqueles aos quais voce esta a interceder, ver pela fe que uma grande bola de fogo entra dentro de um lar limpando toda a enfermidade, derrubando as muralhas de incredulidade, frios coracoes sendo aquecidos pelo amor e consolo de Deus...Pois e, Deus me permitiu ver com olhos espirituais e sentir tudo isso hoje pela manha na Torre de Oracao, nao a nada melhor do que estar na presenca do Pai e presenciar a cada dia o sobrenatural de Deus!Pois e, Deus me permitiu ver com olhos espirituais e sentir tudo isso hoje pela manha na Torre de Oracao, nao a nada melhor do que estar na presenca do Pai e presenciar a cada dia o sobrenatural de Deus! O Teu amor me refaz... Obrigada meu Senhor por tudo... Nao ha nada melhor que estar na presenca de Deus, meus amigos convido-vos a terem sua vida transformada, seus caminhos endireitados, aquele sonho que parece tao impossivel Deus te conceder e mostrar a solucao daquele problema que parece tao impossivel. Convido-vos a hoje tomar a decisao de conhecer esse amor tao grande e infinito de Deus que nos refaz... Precisamos nos esvaziar e isso conseguimos por meio da pratica da oracao. Pois todo aquele que esta pecado deixa de orar, perde a comunhao com Deus, porem aquele que ora e se coloca diariamente na presenca de Deus deixa de pecar.Devemos ser fortes e essa forca adquirimos atraves da constante busca por Deus, procurando sempre estar em oracao, pois sem ela tudo o que construimos nao passa de palha, de feno, nao passa de casa construida sobre areia, devemos ter nossos alicerces firmados sobre a rocha, e essa rocha se chama Jesus Cristo Muitas vezes nos decepcionamos por esperarmos que as pessoas sejam conosco da mesma maneira que somos com elas, mas isso nem sempre acontece, cada um pensa de um jeito e age de uma forma diferente. Quando acontece de esperarmos que os outros nos tratem com o mesmo carinho, que nos deem a mesma atencao e isso nao acontece nos frustramos, porem devemos entender que cada um age e pensa de uma forma o importante e seguirmos sendo sempre os mesmo e nao mudarmos com as pessoas por elas nao atenderem quando queremos as nossas expectativas... No dia 20 de novembro de 2015, fiz a seguinte postagem no Facebook:"Entre tragedias anunciadas, mais uma vem
se infiltrando, inicialmente, de maneira discreta, e agora, escancaradamente na Educacao. A Universidade de Columbia esta recebendo hoje e amanha pessoas que estao definindo os rumos da Educacao no nosso pais. O discurso e enganador, porque fala em igualdade e qualidade, Mas isso e mentira! Vejam a 'Escola de Partido Unico'; vejam a coercao que todo o sistema da Educacao Basica sera submetido (alunos, professores e gestores); vejam o retrocesso metodologico e ideologico. Isso tem um custo absurdo, e marcara desgracadamente as proximas geracoes. Prestem atencao nas pessoas convidadas. Prestem atencao nas instituicoes que estao sendo representadas em Columbia. E tentem se informar. Tentem se aproximar das discussoes em torno da Base Nacional Comum Curricular. Vejam os documentos que estao sendo produzidos por nossos colegas que atuam especialmente na Area do Curriculo. Acompanhem as acoes da ANPED. Creio que o minimo que temos que fazer nesse momento e criar um movimento que diga NAO as fundacoes e sistemas de ensino que estao nos enfiando goela abaixo. E faremos isso denunciando, nos reunindo, discutindo, tirando duvidas e nos fortalecendo. Nao duvidem, a situacao e seria, urgente e trata de bilhoes e bilhoes de reais escorrendo para as grandes corporacoes que fingem que entendem e se preocupam com a Educacao brasileira. Vamos compartilhar o maximo possivel, e denunciar a armacao que estao fazendo, tratando os profissionais da Educacao como marionetes, que nao pensam e nao tem forca de opiniao.Por falar nisso, porque o debate esta sendo feito nos Estados Unidos???"E, para observar... Algumas pessoas comecaram a responder.O Prof. de Historia, Roberto Jose Alves Furtado complementou: "Acrescentaria, para reflexao de todos, o que estes sistemas de ensino tem feito para alcancar os primeiros lugares no ranking do ENEM. O ovo da serpente......"O grande amigo Sergio Storch, conclui: "Oi Denise, muito obrigado por alertar. Tenho uma explicacao, pois acompanho jornais na area de negocios. Um dos maiores negocios que frequenta o noticiario de fusoes e aquisicoes e a compra de empresas educacionais, com personagens como Anhanguera, Positivo etc, onde o numero de alunos e traduzido no valor do negocio. E Lemann tem a ver com equity funds, que e um dos negocios do Banco Pactual, do Lemann." E vamos continuar a divulgacao, trazendo novas reflexoes.
Ciclo de 'Conversas com quem gosta de educar' Organizacao: Cooperativa dos Profissionais de Ensino Graham BellCoordenacao: Profa Denise Vilardo4o Encontro 14/10/2015Grandes grupos economicos controlam escolas para fomentar sua ideologiaUma das escolas que mais se destacam no Enem em todo o pais, o Pensi, e de propriedade de um dos homens mais ricos do mundo: Jorge Paulo Lemann. Ele ja era dono tambem o Grupo Eleva, outro conceituado modelo de ensino pelos resultados alcancados. A dedicacao do bilionario nao vem ao acaso ou se da por inspiracao. A sensibilidade e baseada na California, onde o Centro de Estudos Lemann Center funciona. Nao por acaso, um dos maiores estudiosos do ensino do pais, o novo reitor da Universidade Federal do Rio, Roberto Leher, detectou que grandes grupos economicos tem atuado cada vez mais profundamente na elaboracao do ensino das nossas criancas. Nada e por acaso na Patria Educadora que nao sai do papel. Mas ele nao e o unico preocupado com a Educacao brasileira. Na reportagem que segue, o internauta descobrira como o ensino virou filao de negocio.A fortuna do dono de colegio Pensi, baseado no Rio de Janeiro, esta avaliado em US$ 25 bilhoes - sao R$ 100 bilhoes - mais de tres vezes o orcamento do governo brasileiro para 2016. E nao e apenas no ensino que o bilionario tem lancado atencao: ha quem veja suas digitais tambem nos movimentos que pedem o impeachment da presidenta Dilma. Mas o dono da Ambev e da Burguer King nega. Veementemente. Nesta reportagem de Luiz Felipe Albuquerque, publicada originalmente no site Brasil de Fato, o reitor da UFRJ fala sobre a preocupacao que a entrada em cena de grandes grupos economicos devem trazer para aqueles que se preocupam com a Educacao Brasileira.Por Luiz Felipe AlbuquerqueDo Brasil de FatoUm grande negocio. E assim que o novo reitor da Universidade Federal do Rio de Janeiro (UFRJ), Roberto Leher, enxerga o novo momento da educacao brasileira.Em entrevista ao Brasil de Fato, o professor titular da Faculdade de Educacao e do Programa de Pos-Graduacao em Educacao da UFRJ traca um panorama do atual estagio da Educacao no Brasil, e as conclusoes nao sao nada animadoras.Para Leher, os recentes processos de fusoes entre grandes grupos educacionais, como Kroton e Anhanguera, e a criacao de movimentos como o Todos pela Educacao representam a sintese deste processo.No primeiro caso, ocorre uma inversao de valores, em que o primordial nao e mais a Educacao em si, mas a busca de lucros exorbitantes por meio de fundos de investimentos. No segundo, a defesa de um projeto de Educacao Basica em que a classe dominante define forma e conteudo do processo formativo de criancas e jovens brasileiros.O movimento Todos Pela Educacao e uma articulacao entre grandes grupos economicos como Bancos (Itau), empreiteiras, setores do agronegocio e da mineracao (Vale) e os meios de comunicacao que procuram ditar os rumos da Educacao no Brasil.Para o professor, o movimento se organiza numa especie de Partido da classe dominante, ao pensarem um projeto de educacao para o pais, organizarem fracoes de classe em torno desta proposta e criar
nas lutas em defesa da Educacao publica e que pode criar uma sistematizacao maior. Temos que criar condicoes para que possamos ampliar esta alianca entre experiencias da luta urbana com as que vem do campo, produzindo novas sinteses e novas possibilidades para que a classe trabalhadora tenha sua propria agenda para o futuro da Educacao publica.E um processo longo e exigira um esforco organizativo e intelectual de enorme envergadura. Temos que ter uma producao pedagogica mais sistematizada, mais profunda, para criarmos a base desse pensamento pedagogico critico, que assegure uma formacao integral, e que seja uma Educacao que recusa a divisao dos seres humanos em dois grupos: um que pensa e manda, e outro que executa e obedece. http://www.conexaojornalismo.com.br/colunas/educacao/grandes-grupos-economicos-controlam-escolas-para-fomentar-sua-ideologia--54-40868 *Commodities e uma palavra em ingles, e o plural de commodity que significa mercadoria. Esta palavra e usada para descrever produtos de baixo valor agregado. Commodities sao artigos de comercio, bens que nao sofrem processos de alteracao (ou que sao pouco diferenciados), como frutas, legumes, cereais e alguns metais.
Brasil deveria estar aumentando, contribuindo para o crescimento do PIB potencial do pais. No entanto, as estimativas de evolucao da produtividade calculadas a partir das contas nacionais e dos numeros do mercado de trabalho sugerem que, na melhor das hipoteses, a produtividade ficou constante. Por que isso acontece?Fica bem claro que a mentalidade do investimento em educacao e aumentar a produtividade da massa trabalhadora. Inclusive, essa e a ideia por tras da reforma do ensino medio: formar a massa trabalhadora, e nao individuos pensantes. E o que critica a professora de educacao fisica Viviane Coelho:As criancas e os adolescentes, eles tem que passar por essa experimentacao. Ate porque quando eles se formam no ensino medio eles nao tem uma exata nocao do que eles querem fazer, estao numa fase de transicao. Entao todas as materias sao importantes. Mesmo que nao seja a aptidao, mas que se forme, que tenha a informacao, entao o aluno se forma de uma maneira mais global.Essa mentalidade de formacao de massa trabalhadora fica desenhada no sumario executivo sobre a reforma, publicado pelo Senado:Ainda sobre o artigo publicado pelo Itau, o proprio texto responde a pergunta final (por que a produtividade nao aumenta, apesar dos investimentos em educacao?) com tres possiveis motivos:1 As condicoes socioeconomicas para dar as criancas boas condicoes de desenvolvimento no Brasil ainda estao longe dos padroes internacionais2 Houve avanco na quantidade de pessoas na escola e de tempo de permanencia, mas nao ha sinais de que houve melhora na qualidade do ensino3 O pais ainda nao parece ter encontrado a melhor forma de gerar incentivos, via legislacao, na direcao de aumentos de produtividadeCaso o numero tres nao tenha ficado claro, o economista Caio Megale, que assina o artigo, explica: Desta forma, o impulso gerado pela educacao, em paises com legislacoes mais flexiveis, pode estar amortecido no Brasil. Ou seja, apesar das melhorias na educacao, pode ser que nossa lei trabalhista esteja no caminho de um aumento de produtividade.O estudo Ensino Medio no Brasil e a privatizacao do publico, de Maria Raquel Caetano, Doutora em Educacao pela UFRGS, explica como essa influencia de ideologia liberal se da na pratica educacional: Nao sao simplesmente os servicos de educacao e de ensino que estao sujeitos a formas de privatizacao: a propria politica de educacao por meio de assessorias, consultorias, pesquisas, avaliacoes e redes de influencias.Usando uma ideia de falta de produtividade da escola, o desempenho em avaliacoes nacionais e usado para justificar a necessidade de apoio do setor privado. Usando a melhoria da gestao como argumento, aceita-se a contratacao de servicos de formacao de professores e gestores, consultorias educacionais e servicos de avaliacao. Ideia que, inclusive, vem sendo apresentada como justificativa para a MP da reforma do ensino medio.
Por Viviane MosePara Viviane Mose, o ensino no Brasil ainda e preso a uma estrutura do passado, que trata o aluno como um decorador de conteudosQual foi seu objetivo ao escrever o livro A escola e os desafios contemporaneos?Sou professora ha 30 anos. Logo que entrei na universidade, ja dava aula para professores de maternal e jardim de infancia, sobre psicologia do desenvolvimento. Recentemente, visitei mais de 50 municipios, fazendo palestrar para professores em espacos que as vezes reuniam mais de mil deles para trocar ideias. Fiz uma serie de programas sobre educacao, que foi ao ar no Canal Futura, em que abordava questoes como o que e educar, o que e aprender ou de que maneira incentivamos o ser humano a ter um tipo de cognicao mais ampla. Esta abordagem combinou com minha linha de pesquisa na Filosofia, na qual eu faco uma critica, que vem de Nietzsche, ao modelo logico-racional de pensamento, a linearidade, por achar que ela produz exclusao social, por so aceitar o que e certo ou errado, o bem ou mal.Hoje, vivemos numa sociedade globalizada, com novas estruturas de comunicacao em rede. Este novo modelo de sociedade em rede abre perspectiva para um raciocinio complexo, que aceita contradicao. Temos de fato a democratizacao do acesso aos conteudos. Nao apenas aos dados, mas ao raciocinio em tempo real. Antes, diziamos que a internet havia permitido acesso aos dados, mas que isso nao tinha nada a ver com conhecimento. Hoje, o que temos nas redes sociais e conhecimento produzido em tempo real. Para ter acesso a este conhecimento, o que voce precisa e ser aceito por um grupo que esteja discutindo aquele tema de seu interesse. E conhecimento sempre foi sinonimo de poder.Nao e angustiante para um professor ter que se adaptar a esta nova sociedade, tao influenciada por novas tecnologias de comunicacao sem ter conhecimento desas tecnologias?Uma escola para ser contemporanea nao precisa ter nenhum computador em sala. Temos de trabalhar com o raciocinio, e nao com dados. Ja temos um numero de acesso a internet altissimo, mesmo nas classes populares. Professores e alunos ja fazem uso de tecnologia em casa, eles ja acessam Facebook. Nao e este o problema. A revolucao da tecnologia e uma revolucao da memoria externa. O que o professor tem que entender e que decorar e inutil. Ate entao, precisavamos decorar para ter conteudo. Mas, hoje, se voce nao lembra do conteudo, voce o acessa pelo celular. A internet e um lugar tanto perigoso como maravilhoso.Temos hoje e que priorizar na educacao a figura do pesquisador. O objetivo tem que ser, desde os 6 anos de idade, formar pesquisador. Desta maneira, estaremos dando a uma crianca capacidade critica para que ela faca os recortes corretos na rede. Se voce mantem o modelo educacional em que o aluno e passivo, ele fica vitima desta rede. Nossa memoria nao e mais um banco de dados. Ela e uma memoria viva, presente. Professor nao ensina, e o aluno que aprende. Isso muda as relacoes de poder dentro da escola. A unica possibilidade que temos para a
educacao e pensar no aluno pesquisador, capaz de desenvolver solucoes para este mundo que desaba, que esta em crise. Neste sentido, a crise e excepcional, pois precisamos de respostas que nos levem a transformacao em uma sociedade mais justa e sustentavel.Nao e demais esperar que o professor faca esta revolucao em sala de aula tendo que seguir um curriculo ainda ultrapassado?Isso e um mito. Nas escolas brasileiras, na maioria dos municipios, nao ha curriculo nem nunca houve. O que o professor geralmente faz e seguir ementas que um professor contratado ha 30 anos criou. O professor diz que segue um curriculo que, na pratica, ninguem sabe o que e. Mas o fato e que o MEC, ha pelos menos 20 anos, tem uma postura muito mais aberta com relacao ao curriculo. E comum ouvir que e o ministerio que nao permite que os professores mudem, mas isso nao e verdade.Voce em seu livro defende que as escolas tenham autonomia para definir o curriculo. Mas, ao mesmo tempo, se as deixarmos totalmente livres para escolher o que sera ensinado, poderemos negar a criancas o aprendizado de coisas basicas, que fazem parte do curriculo minimo, como ler e escrever bem, fazer contas...O MEC hoje ja tem os Parametros Curriculares Nacionais, que definem o minimo a ser aplicado em todas as escolas. A autonomia nao e 100%, claro. Mas meu ponto e que e possivel encontrar uma maneria propria de lidar com estes parametros. Fora este minimo comum, cada escola tem que discutir com a sua comunidade o que e prioritario para ela. Do contrario, vamos acabar trazendo nao so medicos cubanos, mas tambem liderancas estrangeiras para assumir postos de comando no pais. O principal problema das grandes empresas hoje nao e em contratar funcionarios pequenos. O problema e nao ter quem ocupe sua presidencia. Com esta educacao que nos ensina a ser passivos, que precisa de apostilas para ensinar, nao vamos formar empreendedores ou liderancas.Ao final do ensino medio, no entanto, muitas escolas abandonam iniciativas pioneiras para preparar seus estudantes para a prova. Como fazer essa transicao sem mudar o vestibular?De fato, o vestibular e uma prova de conteudo. Mas ja temos o Exame Nacional do Ensino Medio (Enem), que e um exame que valoriza a competencia e a habilidade. O vestibular ainda se fundamenta na memoria. Na USP, o aluno que passa e aquele que sabe o que ninguem sabe. Mas a revolucao tecnologica elimina o vestibular porque nao sera mais possivel este modelo de prova, ja que sera inviavel controlar se um candidato esta fazendo a prova com uma pulseira transparente que da acesso a internet, por exemplo. As provas de selecao terao que admitir o uso destas tecnologias.O Enem, criado para ser um modelo alternativo, nao esta virando justamente uma prova com aquilo que voce tanto critica nos vestibulares?Sim. Ele esta perdendo suas caracteristicas originais pelas pressoes que vem sofrendo. Estao surgindo nos ultimos anos questoes que nao correspondem ao que ele precisa. A sociedade tem que defender o Enem original, menos conteudista e mais voltado para a avaliacao de habilidades
e competencias. Em vez de querer saber o que voce aprendeu, o que precisamos e avaliar o que voce sabe fazer com o que aprendeu.Mas como fazer esta revolucao toda sem mexer na formacao do professor?De fato, a universidade hoje e o que ha de pior na educacao brasileira, mas o curioso e que nos nao a criticamos. O sistema universitario e horroroso, fragmentado, feito como uma linha de montagem com centros de saber separados uns dos outros. Temos uma instituicao velha, que vive isolada e se recusa a ler o presente. Isso e muito grave. E da universidade que saem as pessoas que vao formar as pessoas.Este modelo de escola que voce propoe nao seria algo mais artesanal, que pode funcionar muito bem num caso ou no outro, mas com poucos resultados quando se trata de uma educacao de massa?Acabou a educacao de massa. Nao temos nem mais meios de comunicacao de massa. A pior coisa para a educacao e um ensino de massa, com apostilas preparadas para um ser humano unico. Temos que ter uma escola que incentive os alunos a descobrirem seus proprios talentos.Mas temos mais de 30 milhoes de alunos. Nao e uma massa?Nao. Cada aluno estuda numa escola, numa comunidade, que tem que ter uma gestao autonoma. Alias, temos hoje um problema serio de gestao da educacao no pais. Tanto por parte de gestores de politicas publicas, da dificuldade de interagir com varias instancias municipais, estaduais e federais, como por parte da gestao de sala de aula.Mas nao coloco a culpa nos professores. A maioria deles esta, sim, interessada em fazer mudancas. O problema e que temos uma estrutura herdada do regime militar, em que conteudo chama-se disciplina, curriculo e grade e avaliacao e prova. Tiramos, por exemplo, Sociologia do curriculo para incluir disciplinas tecnicas. Como vamos querer que a populacao pense assim?O nosso desafio hoje nao e dar diploma, mas dar poder a populacao de saber. Nao adianta a classe C botar roupa bonita e comprar carro, pois sera excluida igualmente deste sistema. Interessa e que a pessoa pensa, elabora. O desafio da escola e ser um a um. O futuro da educacao e um a um, e a escola respeitar um a um.Temos que acreditar na nossa juventude como criadora de conteudo, mas estamos ensinando ainda como um pais submisso, que faz com que criancas se enquadrem numa estrutura que nao e mais contemporanea. A nossa educacao e castradora, esta sempre cortando a cabeca dos lideres e inteligentes. A nossa melhor educacao elimina as nossas liderancas. Este e o problema.Fonte: http://oglobo.globo.com/sociedade/educacao/nossa-educacao-hoje-castradora-elimina-lideres-diz-filosofa-9878735#ixzz40Qx255mr