O brincar e extremamente importante no desenvolvimento humano, principalmente durante a infancia. Ate pouco tempo, ainda no inicio do seculo passado, a brincadeira era desvalorizada e esquecida, julgada por muitos como um simples passatempo, sem funcao nenhuma alem de simplesmente entreter e divertir a crianca. Com o surgimento de novas pesquisas na area, houve uma grande mudanca sobre a percepcao do brincar, e a sua real importancia no processo de desenvolvimento de uma crianca. Mais do que uma simples diversao o brincar e essencial para o desenvolvimento da crianca. Atraves do brincar, ela adquire capacidades e aprendizados importantes como: a atencao, a imitacao, a criatividade, e a imaginacao. Ao brincar as criancas as criancas se colocam em situacoes diferentes, muitas vezes, no lugar de um adulto, assim refletem sobre os papeis sociais e sobre regras da sociedade.Segundo Winnicott,A crianca adquire experiencia brincando. A brincadeira e uma parcela importante da sua vida. As experiencias tanto externas como internas podem ser ferteis para o adulto, mas para a crianca essa riqueza encontra-se principalmente na brincadeira e na fantasia. (1981, p. 161). A brincadeira em si, tem uma conexao com os quatro pilares da educacao, e potencializa o desenvolvimento, ja que assim, aprende a conhecer, aprende a fazer, aprende a conviver e, sobretudo, aprende a ser. Alem de estimular a curiosidade, a autoconfianca e a autonomia, proporciona o desenvolvimento da linguagem, do pensamento, da concentracao, e da atencao. E comum tambem, que ao brincar as criancas mostrem suas angustias, aflicoes, ansiedades, agressividade e medos, sem temer a censura dos adultos. A brincadeira faz com que as criancas ultrapassem a realidade, transformando-a a partir da imaginacao. E desta forma que expressam seus desejos e necessidades, o que, teriam dificuldades utilizando-se somente da expressao oral. Maluf corretamente afirma queNa brincadeira a crianca tem a oportunidade nao apenas de vivenciar as regras impostas, mas de transforma-las, recria-las de acordo com as suas necessidades de interesse e ainda entende-las. Nao se trata de uma mera aceitacao, mas de um processo de construcao que se efetiva com a sua participacao. (2010, p.6). O adulto deve estimular a crianca, por meio da brincadeira, para que a mesma desenvolva a sua imaginacao e desperte o interesse para novos questionamentos de forma que elas mesmas procurem solucoes para os problemas, e formulem novas regras para as brincadeiras. O adulto, quando brinca com a crianca, reforca seus lacos afetivos com a mesma. Assim, ao brincar com uma crianca esta demonstrando todo o seu amor e a crianca, subentende exatamente da mesma forma, ela se sente amada. Todas as criancas gostam de brincar com criancas mais velhas, avos, pais, primos, professores e irmaos. A participacao do adulto na brincadeira eleva o nivel de interesse, enriquece e estimula a imaginacao dos pequenos, contribuindo para o esclarecimento de duvidas referentes a regras das brincadeiras. Ela sente-se ao mesmo tempo prestigiada e desafiada. Conforme a teoria de Piaget, o brincar apresenta caracteristicas diferentes para cada faixa etaria do desenvolvimento infantil. Dos 0 aos 2 anos de idade a crianca vai adquirindo competencias motoras e aumenta a sua autonomia.