transferi-la para a serie primaria, mas nesta serie, a crianca nao permanece o dia todo na escola, mas apenas meio periodo, necessitando assim, de cuidados fora deste periodo. Sendo assim, a mae deixa a crianca com algum parente proximo ou contrata os servicos de uma baba para permanecer neste periodo com seus filhos para que ela possa trabalhar tranquilamente. Assim o Projeto Casa da Crianca visa cuidar destas criancas no momento que estas nao se encontram na escola. A proposta educacional realizado com estas criancas na instituicao visa a socializacao, desenvolvimento de carater, respeito mutuo e autonomia melhorando assim sua qualidade de vida.Segundo Vasconcellos (s/d, p. 7) os trabalhos de acoes socio-educativas apresentam projeto pedagogico distinto e o maior interesse e que ocorra a socializacao, a participacao comunitaria, a cooperacao, o respeito mutuo, o incentivo ao desenvolvimento de autonomia, e, principalmente, a melhoria da qualidade de vida. A intencionalidade e, tambem, de construir relacoes afetivas saudaveis e despertar o sentimento de pertenca ao grupo social no qual estao inseridos. Sao instrumentos fundamentais de promocao da equidade e da igualdade social, alem de permitirem aos usuarios varias oportunidades, diversidade de atividades assegurando-lhes os direitos garantidos constitucionalmente.Dentro desse contexto torna-se importante mencionar:Independentemente de sua area de atuacao, a proposta educacional de qualquer programa deve ser direcionada para a conquista gradual da autonomia e da plena cidadania: Uma boa maneira de visualizar essa conquista e promover junto aos educandos habitos e atitudes de uma saudavel convivencia social. (CENPEC/ UNICEF, 2002, p. 60).Na visao de Vasconcellos a complementaridade com a familia da-se pela possibilidade do convivio social e estimulo do processo de construcao da propria identidade pessoal e grupal, no qual novos vinculos de afetividade e de seguranca vao se estabelecendo.Ainda nessa vertente Vasconcellos relata que nenhum programa podera obter exito se a familia, formadora de um dos tripes dos programas complementares, nao se fizer presente e ativa. Nao sera possivel contribuir para o desenvolvimento da crianca e do adolescente atendido, sem conhecer a realidade social que o nucleo familiar vivencia.A familia nao e o unico canal pelo qual se pode tratar a questao da socializacao, mas e, sem duvida, um ambito privilegiado, uma vez que este tende a ser o primeiro grupo responsavel pela tarefa socializadora [...].Tal mundo interiorizado na primeira infancia atraves da socializacao primaria e fortemente mantido na consciencia, e, no decorrer da vida, novas interiorizacoes ocorrem, e o que chamamos de socializacao secundaria que facilita a adaptacao dos individuos a novos papeis. (VITALE, 1997, p. 90)1.2 JustificativaCom as transformacoes sociais as mulheres inseriram-se no mercado de trabalho, necessitando assim deixar as criancas aos cuidados de terceiros. A escola comeca a ter um papel de ampla importancia neste momento. No entanto, o governo ainda nao permanece com a crianca o dia todo na escola, mas apenas meio periodo, fazendo com que o restante do dia esta fica a merce dos cuidados de terceiros. Desse modo, o projeto visa cuidar das criancas no periodo em que elas nao se encontram no ambiente escolar. Segundo Simoes (2010, p.190), a familia constitui a instancia basica, na