entre o predador e os filhotes, com os bracos abertos, para que o predador nao alcance os filhotes, protegendo-os;- assim que a raposa pegar um pintinho troca-se os papeis, ate que todos possam ser uma vez a mamae galinha e a raposa. Refletindo:Os mamiferos sao os seres vivos mais maternais que existem, bajulam a prole ate nao poderem mais. A mae serve de modelo para os filhotes, que copiam os habitos dela. Para proteger a ninhada, e capaz de agredir ate os pais dos seus filhotes. E o instinto de protecao falando mais alto.No reconhecimento materno a femea cheira a regiao anal do filhote recem-nascido durante os primeiros dias apos o parto. Ha tambem um reconhecimento visual e principalmente sonoro. Criam uma especie de linguagem particular entre eles e a mae.Nos mamiferos, o cuidado com os filhotes e caracteristica marcante das femeas. Mas em 90% das especies de aves esta responsabilidade e dividida igualmente entre femeas e machos. Entre as aves, existem varios tipos de maes. Pombas e rolinhas sao desnaturadas: abandonam o ninho quando ha perigo. Ja as aves de rapina, como aguias, gavioes e urubus, defendem a prole com garras e bico. Indefesas, as araras nao atacam os predadores, mas ficam sobrevoando os ninhos, tentando distrair o inimigo. Atividade 10: PIQUE CADEIA ALIMENTARObjetivo: Identificar a sequencia de relacoes alimentares entre os seres vivos.Material: Sem uso de material especifico.Formacao: Livres pelo patio ou em uma quadra. Desenvolvimento: - dividir igualmente os alguns em aguias, cobras, ratos, vegetais e decompositores;- as aguias pegarao as cobras; As cobras pegarao os ratos e fugirao das aguias; Os vegetais fugirao dos ratos e nao pegarao ninguem; Os alunos que forem pegos deverao ficar abaixados ate serem recolhidos pelos decompositores que os tirarao da brincadeira, ou os salvarao para poderem continuar brincando. Refletindo: Ao desenvolver esta atividade pode-se explicar a cadeia alimentar, ja que ela e a maneira de expressar as relacoes de alimentacao entre os organismos de uma comunidade, iniciando-se nos produtores e passando pelos herbivoros, predadores e decompositores, por esta ordem. Ao longo da cadeia alimentar ha uma transferencia de energia e de nutrientes, sempre no sentido dos produtores para os decompositores. No entanto, a transferencia de nutrientes fecha-se com o retorno dos nutrientes aos produtores, possibilitado pelos decompositores que transformam a materia organica em compostos mais simples, formando um ciclo de transferencia de nutrientes. A energia, por outro lado, e utilizada por todos os seres que se inserem na cadeia alimentar para sustentar as suas funcoes, nao sendo reaproveitavel. Esse processo e conhecido pelos ecologistas como fluxo de energia.Tema 3: A Vida Vegetal (flora)Objetivo Geral: Aplicar jogos ecorecreativos, possibilitando um melhor conhecimento da vida vegetal, levando os alunos a descobrirem como vivem as plantas e como elas se reproduzem. Atividade 1: JOGO DA POLINIZACAOObjetivo: Entender como funciona a reproducao assexuada das plantas por meio das flores.Material: Canudinhos de refrigerante.Desenvolvimento: - um terco da turma serao as flores e portarao canudinhos, como sendo o polen das flores. Um terco da turma podem ser os beija-flores e o restante da turma serao os predadores dos