O Pro-Saude tem a perspectiva de que os processos de reorientacao da formacao ocorram simultaneamente em distintos eixos, em direcao a situacao desejada. Isso anteve que a universidade seja integrada ao servico publico de saude e que de respostas as necessidades concretas da populacao brasileira na formacao dos profissionais de saude, na producao do conhecimento e na prestacao dos servicos, direcionando-se, em todos estes casos, ao fortalecimento do SUS.Esses eixos de propostas sao 3, e cada um tem seus vetores:Eixo A- Orientacao Teorica:Vetor A1. Determinantes de saude e doenca; A2. Pesquisa ajustada a realidade local; A3. Educacao permanente.Eixo B- Cenarios de Pratica:Vetor B1. Integracao ensino-servico; B2. Utilizacao dos diversos niveis de atencao; B3. Integracao dos servicos proprios das faculdades com os servicos de saude.Eixo C- Orientacao PedagogicaVetor C1. Integracao do ciclo basico com ciclo clinico; C2. Analise critica dos servicos; C3. Aprendizagem ativa. As simulacoes da pratica dos futuros profissionais de saude apontam para a progressiva desinstitucionalizacao (muitas praticas assistenciais poderao desenvolver-se em ambulatorios, na comunidade e nos domicilios), tendencia oposta a verificada nas ultimas decadas, quando sao realizadas em ambientes sofisticados e de mais cara utilizacao, como os Hospitais Universitarios. Os cenarios em que se desenvolve o aprendizado pratico durante a formacao profissional, devem, portanto, ser diversificados, agregando-se ao processo, alem dos equipamentos de saude, equipamentos educacionais e comunitarios.O processo de mudanca neste eixo preve os 3 estagios na interacao entre ensino e servico:Estagio I Os cursos mantem rigida separacao entre a programacao teorica e a pratica dos servicos de saude.Estagio II Os cursos contam com alguma articulacao da programacao teorica com a pratica dos servicos de saude, em poucas areas disciplinares, predominantemente na atencao de carater curativo.Estagio III Imagem Objetivo: A escola integra, durante todo o processo de ensino-aprendizagem, a orientacao teorica com a pratica nos servicos publicos de saude, em nivel individual e coletivo, com participacao de todas as areas disciplinares. Estagio I A escola prioriza a consideracao de determinantes biologicos da doenca, enfatizando uma abordagem de carater curativo orientada ao individuo.Estagio II A escola considera os determinantes biologicos e sociais da doenca, sem destacar adequadamente os aspectos relativos a normalidade em nivel individual e coletivo.Estagio III Imagem Objetivo: A escola dedica importancia equivalente aos determinantes de saude e da doenca, procurando, tanto na abordagem do conhecimento teorico, como em sua aplicacao assistencial, manter adequada articulacao biologico-social. O programa PRO-Saude foi criado com o objetivo geral de integracao ensino-servico, visando a reorientacao da formacao profissional, assegurando uma abordagem integral do processo saude-doenca com enfase na atencao basica, promovendo transformacoes nos processos de geracao de conhecimentos, ensino e aprendizagem e de prestacao de servicos a populacao.Simplificando um pouco, o PRO-Saude quer garantir que a formacao do futuros profissionais de saude seja melhor e mais direcionada para as necessidades da populacao, atraves de uma alteracao na forma da universidade ensinar aos seus academicos.E para os profissionais que ja trabalham da rede, a formacao continuada tambem e um foco do programa, que pretende unir os formandos com os ja formados, na construcao de um saber comum voltado para a atencao primaria em