Buscando a excelencia - LYA LUFTREVISTA VEJA"A mediocridade reina, assustadora, implacavel e persistente. Autoridades desinformadas, alunos que saem do ensino medio semianalfabetos e assim entram nas universidades, que aos poucos vao se tornando reduto de pobreza intelectual"Quando falo em excelencia, nao me refiro a ser o melhor de todos, ideia que me parece arrogante e tola. Nada pior do que um arrogante bobo, o tipo que chega a uma reuniao, seja festa, seja trabalho, e ja comeca achando todos os demais idiotas. Nada mais patetico do que aquele que se pensa ou se deseja sempre o primeirao da classe, da turma, do trabalho, do bairro, do mundo, quem sabe? Talento e discricao fazem uma combinacao otima.Entao, excelencia para mim significa tentar ser bom no que se faz, e no que se e. Um ser humano decente, solidario, afetuoso, respeitoso, digno, esperancoso sem ser tolo, idealista sem ser alienado, produtivo sem ser viciado em trabalho. E, no trabalho, dar o melhor de si sem sacrificar a vida, a familia, a alegria, de que andamos tao carentes, embora os trios eletricos desfilem e as baladas varem a madrugada.Estamos carentes de excelencia. A mediocridade reina, assustadora, implacavel e persistente. Autoridades, altos cargos, lideres, em boa parte desinformados, desinteressados, incultos lamentaveis. Alunos que saem do ensino medio semianalfabetos e assim entram nas universidades, que aos poucos - refiro-me as publicas - vao se tornando reduto de pobreza intelectual. As infelizes cotas, contra as quais tenho escrito e as quais me oponho desde sempre, servem magnificamente para alcancarmos este objetivo: a mediocrizacao tambem do ensino superior. Alunos que nao conseguem raciocinar porque nao lhes foi ensinado, numa educacao de brincadeirinha. E, porque nao sabem ler nem escrever direito e com naturalidade, nao conseguem expor em letra ou fala seu pensamento truncado e pobre. Professores que, mal pagos, mal estimulados, sao mal preparados, desanimado e exaustos ou desinteressados. Atencao: ha para tudo isso grandes e animadoras excecoes, mas sao excecoes, tanto escolas quanto alunos e mestres. O quadro geral e entristecedor.E as cotas roubam a dignidade daqueles que deveriam ter acesso ao ensino superior por merito, porque o governo lhes tivesse dado uma otima escola publica e bolsas excelentes: nao porque, sendo incapazes e despreparados, precisassem desse empurrao. Meu conceito serve para cotas raciais tambem: nao e pela raca ou cor, sobretudo autodeclarada, que um jovem deve conseguir diploma superior, mas por seu esforco e capacidade, porque teve otimos 1 e 2 graus em escola publica e/ou bolsas que o ampararam. Alem do mais, as bolsas por raca ou cor sao altamente discriminatorias: ou teriam de ser dadas a filhos de imigrantes japoneses, alemaes, italianos, que todos sofreram grandemente chegando aqui, e muitos continuam precisando de esforcos inauditos para mandar um filho a universidade.Em suma, parece que trabalhamos para facilitar as coisas aos jovens, em lugar de educa-los com e para o trabalho, zelo, esforco, busca de merito, uso de sua propria capacidade e talento, ja entre as criancas. O ensino nas ultimas decadas aprimorou-se em fazer os pequenos aprender brincando. Isso pode ser bom para os bem