(O post desta semana abre espaco para o professor, educador, sociologo e a quem tenho a honra de chamar de amigo, Luiz Carlos Seixas, o texto abaixo, de sua autoria, coloca-nos sob uma reflexao acerca da ocupacao das escolas publicas de Sao Paulo. Boa leitura!)O pulso, Titas[...]O pulso ainda pulsaE o corpo ainda e poucoAinda pulsaAinda e pouco[...]PorLuiz Carlos Seixas[1] Desde o comeco do mes de novembro de2015, Escolas vem sendo ocupadas por alunos, pais e professores noestado de Sao Paulo. Motivos, causas ou razoes? Sao varios, mas destaco alguns:resistir contra o processo de Reorganizacao da estrutura das Escolas queaponta para o FECHAMENTO, sim, e isso mesmo, fechamento de 94 Escolas; garantiruma Educacao com qualidade social, pois e mais do que comum garotas e garotospassarem o ano letivo sem professores de Lingua Portuguesa, Geografia eBiologia, entre outras disciplinas; garantir participacao efetiva nasestruturas de gestao da Escola para que sejam parte do processo educacional eda propria Escola, ou seja, eles querem mais democracia; professores mais bempagos; resistir ao processo de entrega da educacao publica do estado de SaoPaulo ao setor privado, leia-se privatizacao, entre outros. Por mais paradoxalque pareca, o governador Geraldo Alckmin (PSDB) e seu secretario de educacaoHerman Voorwald, propoem fechar Escolas no momento exato que precisamos demais Escolas e mais Educacao. O que ha de novo nesse movimentoorganizado por jovens das Escolas Publicas do estado de Sao Paulo? Penso que osestudantes, como atores sociais coletivos, ressurgem na cena politicabrasileira, parafraseando Eder Sader, como novos personagens em uma novaconjuntura e com uma velocidade que ninguem esperava, tal qual as mobilizacoesde Junho e Julho de 2013. Querem mais democracia, direitos e justica. Atuam deforma mais horizontal e colegiada, articulando acao e reflexao. Alias, caberessaltar, que os estudantes, de forma mais organizada, estao presentes na cenapolitica brasileira desde os anos 1950, apesar das inumeras tentativas desilenciamento, sobretudo nos anos de chumbo (1964-1985). Foram esses elementosque chamaram minha atencao para que saisse de casa, do aconchego da vida, paraperceber que o pulso ainda pulsa, que o novo aparece nos residuos. Foi a partir do dia 19 de novembroque procurei garotas e garotos da Escola Estadual Caetano de Campos daAclimacao, com a mediacao de um ex-aluno, agora professor. O que encontrei naEscola em minha primeira visita? Alunos tomando conta da Escola, ocupando,limpando, cozinhando e assumindo tarefas para o seu funcionamento e manutencao.Preciso confessar que nesse primeiro encontro fiquei emocionado por encontraraqueles jovens ali onde aprendi a ser educador, na Escola. Apresentaram-me seuslugares, ocupados ou nao. Informaram como se organizam, como a cozinha funcionae mostraram a despensa com as muitas doacoes. Na cozinha encontrei dois garotosresponsaveis pela escolha e preparacao do cardapio para os colegas, cozinhandopara pelo menos 50 pessoas no cafe, no almoco e no jantar. Cuidavam tambem daorganizacao da cozinha apos cada refeicao. Um deles demonstrou o desejo de serum chef, cozinheiro mesmo. Nesse momento pensei, por que nao? Com umsimples gesto desse garoto compreendi que a Ocupacao serve de mote para que eleexpresse o seu desejo na acao, pois a Escola nao lhe oferta essa possibilidadeno cotidiano. Ao despedir-me nesse primeiro encontro disse-lhes que