dependem das necessidades, especificidades e individualidades de cada aluno. A crianca que se desloca com cadeira de roda pode ser ensinada e preparada para fazer isso sozinha; se nao houver essa possibilidade, a pessoa/colega que a guia deve ir orientando-a dos movimentos que fara. 2. Adequacao Postural e Mobilidade 2.1- O aluno com deficiencia fisica A deficiencia pode ter diversas origens (amputacao, ma formacao, lesos, alteracoes neurologicas, deformidades osseas e musculares) causando, dessa forma, privacao de acesso e participacao do aluno. Para que isso seja eliminado, ha possibilidade de uso de tecnologias assistivas para apoiar o aluno permitindo sua participacao, acesso e exploracao, assim como as outras criancas. Os recursos utilizados devem ser escolhidos a partir das necessidades do aluno. Recursos de adequacao postural e mobilidade: a adequacao postural do aluno esta diretamente relacionada a obtencao de um mobiliario adequado, sendo que este deve proporcionar ao aluno estabilidade, conforto e melhores condicoes para a realizacao das atividades. Os alunos devem ter a possibilidade de mudanca de posicao, caso fiquem muito tempo sentados. Uma postura inadequada e falta de mobilidade podem ser para o aluno com deficiencia fisica uma barreira para o aprendizado. 2.2- Como avaliar e identificar a necessidade de um projeto de adequacao postural E papel do professor de AEE identificar as necessidades e problemas em relacao a postura e mobilidade dos alunos com deficiencia. A partir desta identificacao, deve ser feito encaminhamento para que a gestao da escola adquira ou adeque o mobiliario ideal. Neste momento, podem ser feitas parcerias com outros profissionais (engenheiros, arquitetos, fisioterapeutas, terapeutas ocupacionais) que auxiliem na organizacao dos recursos necessarios para as necessidades identificadas pelo professor de AEE. 2.3- Como auxiliar o aluno com deficiencia fisica a aproveitar seu potencial motor para a aprendizagem E a contribuicao para as condicoes basicas da postura, do conforto e seguranca. Para uma boa postura devemos estar atentos a nossa base de apoio, ou seja, como nossa pelve esta posicionada (esta deve estar alinhada e estavel). Vejamos alguns exemplos: Na imagem da esquerda (acima) observamos uma retroversao (pelve jogada para tras com o tronco flexionado para frente, compensando). Ja na imagem da direita, observamos que a pelve e posicionada para frente, trazendo o tronco naturalmente para sua posicao. Neste segundo exemplo, podemos observar a pelve inclinada (mais alta de um lado) trazendo o tronco para o mesmo lado que a pelve esta inclinada (no caso esquerdo) para que haja uma compensacao. Auxiliamos garantindo que a cadeira tenha um apoio para a regiao pelvica e apoios laterais para o tronco. Tambem podemos colocar uma almofada (coxim) entre as pernas, pois esta podera auxiliar evitando a rotacao dos membros inferiores e seu cruzamento. E importante ressaltar que para ajudar nossos alunos, sempre devemos ficar atentos a sua pelve, dessa maneira devemos coloca-la no assento de forma mais alinhada possivel, e se necessario, utilizar cintos e/ou almofadas laterais e entre as pernas pata uma maior estabilidade. Depois da dada atencao ao posicionamento da pelve, devemos nos atentar aos apoios para o tronco, cabeca, pes, entre outros que houver necessidade. Deve-se construir condicoes