e viva e atual e, a medida que e necessario, adapta-se a realidade de seus usuarios. Esses livros que chamamos gramaticas nao passam de uma mera tentativa de explicar uma pequena, realmente muito pequena, parte das regras da nossa autentica gramatica, a qual possui um conjunto de regras que sustentam o sistema de qualquer lingua, nao especificamente o da nossa. Esta e a ideia principal do livro Lingua & Liberdade, de Celso Pedro Luft, professor de Lingua Portuguesa da Universidade Federal do Rio Grande do Sul, que, infelizmente, deixou-nos no ano de 1995.O livro esta dividido em seis capitulos, assim denominados: (1) Subversao Linguistica?; (2) A Teoria da Linguagem; (3) Nascemos Programados Para Falar; (4) Teoria Gramatical: Implicita e Explicita; (5) Sobre a Inutilidade e Nocividade da Teoria Gramatical no Ensino da Lingua Materna; (6) Lingua & Liberdade. Todos os capitulos apresentam uma linguagem extremamente acessivel e uma visao esclarecedora sobre a lingua, um assunto que produz grande polemica e e foco de uma ja antiga guerra entre gramaticos e linguistas.O Capitulo 1 - Subversao Linguistica - e basicamente sobre gramatica e comunicacao. Nesse capitulo, percebemos claramente a critica feita por Luft a escola tradicional, a qual ele condena por transformar o estudo da lingua em estudo da gramatica, em vez de estuda-la como meio de comunicacao. De acordo com ele: Um ensino gramaticalista abafa justamente os talentos naturais, incute inseguranca na linguagem, gera aversao ao estudo do idioma, horror a expressao livre e autentica de si mesmo (p. 22). A conclusao do Capitulo 1 e de que a verdadeira gramatica e algo vivo e natural, portanto independe de ensino, aceita variacoes linguisticas e permite que ocorra evolucao, evitando, dessa forma, a morte da lingua.No Capitulo 2 - A Teoria da Linguagem -, o autor fala sobre a dicotomia fundamental entre competencia / desempenho, de Chomsky. Competencia de linguagem e a capacidade das pessoas de se comunicarem por meio de sistemas de sinais vocais, e desempenho e o comportamento linguistico, as utilizacoes da lingua. E e o sistema de regras interiorizadas pelos falantes na infancia que constitui a verdadeira gramatica da lingua, a legitima e autentica. Luft tambem comenta as consequencias maleficas do ensino gramaticalista, que proporciona uma sobrecarga de inutilidades. Em vista disso, podemos nos perguntar quantos jovens terminam o segundo grau e conseguem achar uma utilidade, tanto na vida pessoal quanto profissional, para todas essas regras impostas durante o processo de educacao! Mais uma vez, ele deixa claro o seu ponto de vista, explicitando que e necessaria uma reformulacao do ensino da lingua materna para acabar com esse ensino que inibe e traumatiza os alunos.O Capitulo 3 - Nascemos Programados Para Falar - aborda a tese do inatismo, raramente bem interpretada. Luft fala de maneira evidente que ninguem nasce com a gramatica de uma lingua determinada, todavia nasce com uma estrutura linguistica generica, que e a base para a apreensao das estruturas especificas de cada lingua. Mesmo muito cedo, uma crianca surpreende sabendo e falando muito alem das frases que ouviu. Ela nao reproduz simplesmente o que lhe foi dito;