Todoindividuo nasce com capacidade para aprender a lingua materna, como afirmaChomsky. A proposta do linguista americano faz todo o sentido, pois nao ha nadatao natural e tao intuitivo como a aquisicao e o dominio da propria lingua. Aosseis anos de idade, quando entra para a escola, a crianca ja dominaperfeitamente bem o seu idioma. E claro que nao estamos falando de linguapadrao ou de linguagens especiais, como o economes ou o politiques, mas omenino e capaz de conversar horas e horas sobre futebol, videogame, passeios,brincadeiras, etc. Em outras palavras: ja domina uma lingua, a lingua materna epossui uma gramatica internalizada, que ele usa maravilhosamente bem, mas naosabe explicita-la, isto e, nao sabe explicar como ela funciona. Por que estoufalando isso? Observeque a crianca nao recebe aulas para aprender a lingua materna. A mae nao chegapara o filho e fala: Agora assenta aqui, porque eu vou explicar para voce adiferenca entre singular e plural... A mae podera, quando muito, corrigir ofilho no ato da fala e dizer: Nao e os menino, mas os meninos,nao e os professor, mas os professores, nao e os anel, masos aneis, e assim por diante. Mas, na verdade, a crianca aprende a usara lingua e no exercicio efetivo da linguagem. E praticando, e usando a linguano momento em que precisa dela para se comunicar ou para expressar os seussentimentos. Oerro milenar do ensino da lingua materna reside, a meu ver, na insistencia emensinar teoria da linguagem, em vez de ensinar a propria linguagem. Na escola,o aluno precisa aprender a usar a lingua padrao, o que deve ser feito pelapratica e pelo uso da norma culta e nao por meio do ensino de teorialinguistica (leia-se: teoria gramatical). Aprende-se a nadar, nadando,aprende-se a andar de bicicleta, pedalando, sem necessidade conhecimentosteoricos. Estoudizendo isso, porque eu gostaria que o caro leitor observasse bem a licao deportugues que eu postei neste blog. Nao ha nada de teoria gramatical, pois comodisse em textos anteriores, e possivel aprender a lingua padrao, semnecessidade de estudar gramatica. Licao de portugues (III) C COMPREENSAO DO TEXTO I Oprimeiro paragrafo do texto pode ser resumido da seguinte maneira:1oparagrafo: o chocolate apresenta umasubstancia (flavonoide), que previne contra os infartos.Procedada mesma maneira, com relacao ao 2o e 3o paragrafos:2o paragrafo:__________________________________________________________3oparagrafo : __________________________________________________________Procureresumir em uma frase o sentido principal do texto:_________________________________________________________________________II Coloque V (Verdadeiro), F (Falso) ou NP (Nao pertinente, ou seja, se o assuntonao e tratado no texto), de acordo com a posicao expressa pelo autor do texto: ( ) Todo tipo de chocolate e benefico aoorganismo.( ) O brasileiro consome mais chocolate queo boliviano.( ) As pessoas, de um modo geral, sentemremorso ao comerem muito chocolate.( ) O chocolate virou amigo do coracao,porque favorece o romantismo.( ) O chocolate meio amargo faz bem aocoracao, porque tem uma maior concentracao de cacau.( )O chocolate apresenta uma substancia chamada flavonoide, que contribui para oaumento do LDL no organismo.( ) Os chocolates ao leite ou feitos dechocolate branco nao sao ricos em flavonoides. III Explique a ultima afirmativa do texto:... ochocolate virou amigo do coracao, mas continua inimigo da balanca. IV Segundo a