que jamais tenha estudado. E fundamental o professor perceber que essa gramatica se amplia sempre, e que desenvolve-la e desenvolver a propria competencia linguistica do aluno. Quanto mais ele for exposto a textos diferentes e convidado a produzir textos diferentes, mais sua gramatica implicita estara sendo ampliada. A gramatica descritiva e o conjunto de regras que o observador da lingua procura compreender e explicar. Exige um trabalho de reflexao mais sistematico sobre os fatos da lingua. No caso da escola, ela deve possibilitar essa reflexao do aluno, desde que voltada para os recursos linguisticos de sua gramatica interna, de uso. E importante salientar que a gramatica descritiva nao esta pronta. Sua preocupacao com o estudo da lingua em todos os dialetos, modalidades e registros e relativamente recente. A gramatica normativa, tambem descritiva e teorica como a anterior, tem o interesse secular voltado para as regras da norma culta, privilegiando ainda a modalidade escrita e a linguagem literaria, o que restringe suas reais possibilidades de instaurar-se, como sempre fez, como centro dos estudos linguisticos na escola. Hoje, seu papel deve ser reduzido no ensino escolar: tem lugar quando o objetivo e o desenvolvimento da capacidade do aluno para usar a lingua em situacoes de formalidade, que exigem a lingua padrao.Refletindo sobre os conceitos de gramatica a professora formadora retomou os conceitos de frase, destacando:1 A frase e a unidade do texto: caracteriza-se por apresentar, no contexto em que aparece, uma unidade de sentido.2 A frase oral caracteriza-se por uma melodia especifica, uma entoacao capaz de transformar uma palavra em frase e ate em texto.3 A frase escrita caracteriza-se por comecar com maiuscula e terminar com uma pontuacao especifica: ponto final, ponto de exclamacao, ponto de interrogacao, certos casos de reticencias e mesmo dois pontos.4 A frase nao se caracteriza pela extensao: se pode ter um unico termo, pode tambem ter muitos elementos, criando uma estrutura as vezes bastante complexa. A frase pode ou nao ser organizada em torno de um ou mais verbos. A frase que nao apresenta verbo chama-se frase nominal. A frase organizada em torno do verbo chama-se periodo. Cada informacao centrada em torno de um verbo cria uma oracao. O periodo pode ser simples, quando apresenta apenas uma oracao, ou composto, quando apresenta mais de uma oracao. A oracao, portanto, pode ser apenas uma parte do periodo, e, nesse caso, nao representa a unidade de sentido. A oracao que e unica no periodo chama-se absoluta.IMPORTANTE:Cada texto e constituido por frases, escolhidas pelo locutor (falante ou escritor) segundo as condicoes de comunicacao, e que poderiam ter estruturas muito diversas, em outra situacao. Mais importante que tudo e, no trabalho com a linguagem, criar para os alunos oportunidades diversas de uso da lingua, de modo que eles possam apropriar-se dos mais diferentes tipos de organizacao da frase. Mais uma vez, o fundamental e insistir na posicao de que so o contexto pode definir a melhor organizacao da frase ou do periodo. Portanto, cada caso e um caso. Isso quer dizer que, se as vezes e mais pertinente a frase, ou o periodo