publica anda em completo desmoronamento,nao e destruindo a educacao formal em nome de algum modismo midiaticomomentaneo que surgira a panaceia para todos os problemas educacionais.Curiosamente,o estado de excecao que vigora no pais influenciou dentro das escolas ocupadas.As normas e atividades escolares sao suspensas e o autoritarismo em nome daescola assume o lugar do vazio institucional com falsos ares democraticos. Fatointeressante na observacao sao os reflexos sociais e escolares dodesmoronamento da autoridade familiar. Pais se recusam a agir como autoridadeslegitimadas pela posse dos seus filhos e preferem serem seus amigos. Arelacao se reverte na assimetria do ensino: nao sao os professores quedemandarao conhecimento para os alunos, mas sao eles, alunos, que pautarao oritmo de aulas da escola e o controle do trabalho docente! Passou a ser usual dizer que os amotinadosestudantes sao a esperanca do Brasil. Alguns ainda pregam, com esperancamistica e messianica, que sairao lideres capazes entre os amotinados nasescolas! Nada mais conservador e comodo para ser dito dentro da zona deconforto mediado pela intensificacao da apatia social. Para pais, professores esindicatos da categoria, o que restou foi apoiar os alunos amotinados, ja queos mesmos adultos parecem nao terem coisa melhor a fazerem e nao ser secontentarem a contemplarem o caos do mundo presente. Maisum sintoma da falencia a resistencia perante o golpe de estado e o efusivo edesproporcional a agitacao semidivina nas redes sociais de uma aluna de 16 anosda rede publica escolar que virou a instantanea porta-voz dos alunos naAssembleia Legislativa do Parana e transformada na neo-heroina do povobrasileiro. Subitamente, a garota com toda a galhardia que poderia seratribuida a sua fala juvenil virou a esperanca de muitos adultos passivos eacomodados para barrar a PEC 241 transformada em PEC 55! Em situacao denormalidade, tal fato nao passaria de um episodio bonito, uma bricolagemafetiva, porem o atual estagio de psicotizacao e apatia social, o ludicoinfanto-juvenil metamorfoseia em romanceiro esperancoso de toda a sociedade demarmanjos que esperam que as criancas facam o trabalho deles. Mais uma praticasenil do adagio popular em epocas de escassez existencial: qualquer paixao mediverte!. Aconstrucao simbiotica entre afetividade, responsabilidade sociopolitica eeducacao parece cada vez distante diante de um modelo que da dimensoesmidiaticas e narcisistas de um exacerbado protagonismo juvenil a qualquercusto tal como o modelo narcisico imediatista de sucesso que e imposto nasociedade. Impedir a frustracao narcisica do aluno vem se tornando o principalmote educacional cujo espaco o impede de fazer nenhuma reflexao significativa.Sendo assim, o autoritarismo infanto-juvenil autorizado pela fragilidadeconfortavel da autoridade de pais e professores vem sendo lastreado por umfalso empoderamento infanto-juvenil e o qual quaisquer criticas a este respeitose tornou motivo para um fuzilamento moral.Paradoxalmente,o niilismo dos adultos e o narcisismo infanto-juvenil, tipico desta faixaetaria em busca da construcao da personalidade, ajudam a reforcar ainda mais odiscurso autoritario que os extremistas da direita propoem como modelo deimbecilizacao escolar, tais insanidades como o projeto Escola sem Partido,cujo um dos artifices e um grotesco ator porno que virou celebridadeeducacional! 5. O vazio existencial e os reflexos da dimensao psicotica dasociedadeOmote oportunista que a educacao se faz na luta (ou algo similar!) parece tersido extraido de alguma literatura