Tratando-se de mais uma aprendizagem, posto este trabalho realizado na disciplina: Organizacao do Trabalho Academico, como forma de contribuicao e ajudando a tirar duvidas.O texto e da autora Marilena Chaui e tem por titulo A atitude cientifica, no inicio tivemos duvidas, mas com a explicacao da nossa professora sobre esse tipo de fichamento, passamos a perceber com ele torna um texto mais facil para a compreensao. O que e fichamento analitico? E uma sintese concisa das ideias do texto lido, destacando-se os elementos de maior interesse e importancia, isto e, as principais ideias do autor da obra.TITULO: A atitude CientificaAUTOR: Marilena ChauiDADOS DA PUBLICACAO: Convite a filosofia. Ed. Atica, Sao Paulo, 2009.OBJETIVOS DO AUTOR NESSE TEXTO: O autor quer mostrar a diferenca entre o senso comum e o conhecimento cientifico. De inicio e colocado em evidencia todas as situacoes do cotidiano, onde o ser humano as notam, as tem como verdades absolutas e nao as questionam.DESCRICAO DO TEXTO: O texto relata situacoes que fazem parte de nossas vidas, que sao transmitidas de geracoes em geracoes e acabam se transformando muitas vezes em verdades inquestionaveis pelo ser humano.Caracteriza o senso comum como expressao de sentimento e opiniao individual, onde o resultado ira depender do grupo que o individuo estiver inserido. Os fatos apresentam-se diferentes, a partir do momento que sao julgados por pessoas diferentes.Mostra que a ciencia desconfia da veracidade de nossas certezas. Quando enxergamos fatos e acontecimentos, a atitude cientifica ve problemas e obstaculos, neste momento o conhecimento cientifico ira buscar padroes, criterios de comparacao e leis gerais de funcionamento dos fenomenos, afirmando que atraves do conhecimento o homem pode libertar-se das supersticoes.Discorre sobre os objetos cientificos, deixando claro que nao se trata de dados empiricos espontaneos de nossa experiencia cotidiana, mas que sao construidos pelo trabalho da investigacao cientifica.Referencia: CHAUI, Marilena. Convite a filosofia. Sao Paulo: Atica, 2009. Inicialmente as TICs foram introduzidas na educacao com o intuito de agilizar e informatizar as atividades administrativas.Em seguida, elas comecaram a ter seu espaco no ensino e na aprendizagem, porem nao existia uma interacao com as atividades de sala de aula, eram tidas como um tipo de projeto extraclasse, uma atividade adicional que visava inovacao. Educacao a distancia. Professores em acao. jpg 300 x 285 A realizacao dessas atividades levou a compreensao de que o uso das TICs na escola contribui para expandir o acesso as informacoes da atualidade, estabelecendo novas relacoes com o saber e eliminando os muros que separam a instituicao da sociedade.No entanto, nao se pode esperar que as TICs funcionem como agentes estimulantes dessas mudancas, uma vez que e insuficiente apenas ter acesso a informacao atualizada e a simples adocao de novos metodos. E preciso existir interacao da escola com outros espacos produtores do conhecimento, resultando numa mudanca em seu interior e ampliando seu espaco.Por Joyciane SouzaReferenciaALMEIDA, M. E. B. Tecnologia e gestao do conhecimento na escola. In: VIEIRA, T. A.(Org.). Gestao educacional e tecnologia. Sao Paulo: Avercamp, 2003, p. 113-114 Este video chamou muito a nossa atencao... sobre os avancos tecnologicos e a necessidade do homem diante deles.