hidrosfera, atmosfera e crosta terrestre, relacionando os componentes vivos e nao vivos que as integram;- Distinguir e caracterizar as camadas da Terra, analisando o processo de decomposicao dos minerais rochosos, bem como os efeitos que determinam a estruturacao das camadas.MEIO AMBIENTERecursos necessarios a vidaO ar- Atmosfera;-Gases da atmosfera;-Pressao atmosferica;-O movimento do ar;- Poluicao do ar;- Analisar os elementos integrantes do meio ambiente, em suas especificidades, compreendendo o vinculo entre eles de modo a preservar esse elo para que se mantenha o equilibrio ecologico;- Difundir os conhecimentos construidos em ecologia com o grupo social que nos cerca;- Desenvolver atitudes de sensibilizacao da preservacao do meio ambiente.- Definir o conceito de atmosfera e relacionar os gases presentes nela, enumerando aqueles que sao essenciais a sobrevivencias dos seres vivos;- Experimentar como se da o processo de pressao atmosferica percebendo como ela esta presente em nosso cotidiano;- Compreender como se da a formacao do vento e discutir a importancia dele para os animais e seres humanos;- Verificar as formas de poluicao do ar e definir estrategias de desagravar os problemas;SAUDEMEIO AMBIENTEA agua-Hidrosfera;-Agua doce e salgada;-Estados fisicos;-Ciclo na natureza;-Agua como solvente de substancias;- Poluicao da agua.- Definir o conceito de hidrosfera e a importancia que ela exerce sobre o planeta;- Diferenciar agua doce de agua salgada, percebendo a presenca e localizacao delas no ambiente;- Observar as formas fisicas que a agua pode ser encontrada e entender os fatores do ambiente que fazem com que ela passe por transformacoes;- Estudar o ciclo da agua na natureza, observando o efeito que o clima exerce nas mudancas de estado fisico;- Experimentar quais substancias podem ser dissolvidas na agua, a fim de que possa se compreender a forma como tais substancias sao dissolvidas no ambiente externo e interno ao nosso organismo;- Verificar as formas de poluicao da agua e definir estrategias de desagravar os problemas;SAUDEMEIO AMBIENTEAs rochas-Crosta terrestre;-Granito, areia, marmore, argila ou barro;- Uso comercial das rochas.- Diferenciar os diversos tipos de rochas que, tambem caracterizam os tipos de solo, que estao presentes na crosta terrestre;- Observar a presenca da utilizacao comercial das rochas em nosso dia a dia;- Listar os objetos que podem ser confeccionados a partir das rochas;- Relacionar valores comerciais a partir das rochas com mais raridade ou com mais facilidade de ser encontradas; MEIO AMBIENTETRABALHO E CONSUMOO solo-Crosta terrestre;- Subsolo;-Tipos de solo;-Lencois freaticos;- Poluicao do solo.- Identificar e caracterizar solo e subsolo;- Diferenciar os tipos de solo atraves da analise dos minerais rochosos que o compoe;- Entender de que forma se formam os lencois freaticos e a sua importancia para a manutencao da vida dos seres do ambiente;- Verificar as formas de poluicao do solo e definir estrategias de desagravar os problemas;SAUDEMEIO AMBIENTEMinerais e minerios- Meios de exploracao;- minerios extraidos do solo no Brasil e no Amapa;- Materiais produzidos com minerais e minerios;- Conceituar o que sao minerais e minerios e quais as utilidades deles em nosso cotidiano;- Listar os minerais mais conhecidos encontrados nas terras do Brasil e do Amapa;- Analisar as formas de exploracao dos minerios e os agravantes que estas atividades trazem ao ambiente;SAUDEMEIOAMBIENTETRABALHO