serao trabalhadas (clique nos titulos para baixar a letra):- A vida do viajante- Xote das meninas- Asa branca- Audio ou video de cada uma dessas musicasDesenvolvimento1a etapa: roda de conversaPrimeiramente, converse com os alunos sobre o que conhecem de Luiz Gonzaga. Quem foi? De onde era? Que musicas compos? Tinha algum apelido? Anote as respostas em um cartaz e informe que voces vao estudar um pouco a vida e algumas musicas desse artista e, ao longo do trabalho, vao poder confirmar se essas hipoteses sao corretas ou nao.2a etapa: leitura em grupo de um texto informativoOrganize a turma em duplas, agrupando alunos com hipoteses proximas de escrita. Distribua para cada dupla uma ficha, como esta:NOME: _____________________________________APELIDOS: __________________________________ONDE NASCEU: _______________________________QUANDO NASCEU: ____________________________QUANDO FALECEU: ___________________________Peca para que leiam a ficha e informe que voces vao ler um texto sobre a vida de Luiz Gonzaga com o objetivo encontrar as informacoes para preenche-la. Distribua uma copia do texto "A trajetoria de um rei" para cada dupla. Faca uma primeira leitura em voz alta e peca para que acompanhem com o dedo ou com o lapis. Observe se os alunos estao seguindo a leitura, fazendo pausas para verificar se todos estao com o dedo na mesma palavra que voce acabou de ler.Retome as questoes da ficha e faca uma segunda leitura, solicitando que os alunos grifem as informacoes encontradas.Com base nas descobertas, proponha a turma a producao de um cartaz sobre a vida de Luiz Gonzaga.3a etapa: leitura em grupo de uma musicaOuca com os alunos a musica "A vida de um viajante". Discuta sobre o que acharam, se ja conheciam a letra, se gostaram ou se emocionaram. Em seguida, distribua uma copia da letra da musica para cada aluno e faca uma leitura em voz alta, solicitando que acompanhem com dedo ou com o lapis (como na etapa anterior).Pergunte se os alunos encontraram rimas na musica. Depois de debaterem sobre algumas possiveis rimas, peca para circularem a palavra "pais". De que maneira descobriram que tal palavra era "pais"? Esta no comeco ou no final do verso? Comeca como? Em seguida, questione que palavra na musica rima com "pais". Cante novamente os dois primeiros versos ate que percebam a rima de "pais" com "feliz". Peca para circularem tambem a palavra "feliz". Repita esses questionamentos com as demais rimas das letra.4a etapa: escrita em duplaDepois de cantar algumas vezes a musica, verifique se os alunos ja memorizaram pelo menos uma estrofe inteira. Agrupe novamente os alunos em duplas produtivas e distribua a primeira estrofe recortada em versos (para os pre-silabicos e silabicos com ou sem valor sonoro convencional) ou em letras (para os silabicos-alfabeticos e alfabeticos), ajustando os desafios da atividade as possibilidades dos alunos. Para as duplas que acabarem primeiro, entregue as outras estrofes.Repita as etapas 3 e 4 com as outras letras.AvaliacaoObserve se os alunos:- Conseguem progressivamente acompanhar com mais seguranca a leitura feita em voz alta.- Encontram as palavras solicitadas, ajustando o que se fala ao que esta escrito e considerando os indices graficos (letra inicial, letra final)- Ordenam ou escrevem os versos das