para fazeruma checagem de informacoes. Gestores devem ter facil acesso aos dadosatualizados de suas turmas".A distribuicao dos exames e feita peloscorreios, em articulacao com uma empresa aplicadora, escolhida pelo Inep."A avaliacao e confidencial. Os malotes so podem ser abertos peloaplicador no momento da avaliacao. Os alunos nao podem levar a prova embora e aequipe escolar nao tem permissao para manusea-la ou copia-la".3 Informaros alunos e a comunidadeOsestudantes devem conhecer a importancia de todas as avaliacoes como forma demelhorar as condicoes para que eles aprendam. Na epoca da Prova Brasil, essavalorizacao pode ser reforcada. "Por vezes, as turmas pensam que o examenao vale nada e que ninguem vera os resultados. E preciso comunicar os objetivosda avaliacao e orienta-las a responder as questoes com seriedade".Paraevitar faltas, vale falar com os pais, socializar os resultados anteriores,contar o que e o Ideb e qual e a evolucao esperada para a escola e dizer que oobjetivo do governo e usar o indicador para organizar as politicas publicas.4 Orientara equipe docente e os seus funcionariosOsprofessores devem estar a par de todas as acoes anteriores. Ou seja, e precisocompartilhar as informacoes sobre a avaliacao e as condutas necessarias."Uma sugestao para os gestores e imprimir os documentos, as matrizes e osmodelos, mostra-los a equipe e tirar as duvidas". Um assunto importante aser acordado coletivamente e justamente a postura de nao treinar os alunos parao exame - todos os professores devem estar cientes de que o resultado daavaliacao e reflexo do que os alunos sabem, de fato, sobre os conteudos, ashabilidades e as competencias esperados a cada etapa.Outraorientacao e a respeito dos questionarios socioeconomicos: diretores eprofessores de Lingua Portuguesa e Matematica recebem os formularios e precisampreenche-los enquanto os alunos fazem a prova e entrega-los ao aplicador.5 Assegurar a participacaodos alunos de inclusaoTodos os estudantes das series indicadas, semexcecao, devem participar da avaliacao, inclusive os que tem algum tipo denecessidade especial. Para tanto, cabe ao diretor analisar, caso a caso, osseguintes aspectos: os alunos de inclusao tem condicoes de permanecer em salade aula durante a prova? A escola tem um leitor que possa auxiliar os alunoscom deficiencia visual a realizar o exame em sala reservada, mantendo o sigilonecessario? Ha um interprete de libras disponivel para traduzir apenas asorientacoes gerais a respeito do preenchimento da prova e do questionariosocioeconomico aos estudantes com deficiencia auditiva? Se um dos alunos naopuder fazer o exame, se ele se recusar a responde-lo ou se desistir derealiza-lo, o professor deve consultar a direcao da escola para que esseestudante seja encaminhado a outra atividade.6 Garantiras condicoes para a realizacao da provaEnquantoo aplicador passa o exame para as turmas que realizam a Prova Brasil, as demaistem aulas normalmente. A duracao e de duas horas e meia, periodo em que osalunos respondem aos exercicios e ao questionario socioeconomico. Os horariosde merenda devem ser ajustados para nao haver interrupcao. Tambem e importantezelar pela tranquilidade do entorno das salas de aula.Alemde fornecer orientacoes e tomar conta da turma, o aplicador coleta dados sobrea infra- estrutura e o clima institucional da escola. Ao fim da prova, elelacra os materiais em um malote inviolavel e