A partir de 10 de Fevereiro disponivel para compra no espaco. Em breve na loja virtual.R$ 49,00. Assista ao teaser: http://youtu.be/i2LeBfCHLLM BLOG:possibilidades pedagogicas de aprendizagemeconstrucao colaborativaEum ambiente na internet que permite a publicacao de informacoesna web por ordem cronologica, semelhante a um diario. Criadoinicialmente para este fim, os blogs se tornaram mais populares pelasua simplicidade em relacao a criacao e postagem e se difundiramtambem para os usos mais diferenciados imaginaveis. E muitoutilizado, atualmente, para a publicacao de noticias e trabalhosescolares.Saoferramentas de comunicacao virtual em que se pode planejar o texto,armazena-lo, edita-lo e reedita-lo, publica-lo na internet,interagir com outras pessoas e ate mesmo compartilhar com elas aelaboracao ou discussao da sua publicacao. Estasferramentas promovem com maior facilidade a interacao entre alunose professores, alem de favorecerem a construcao do conheciment,ointerrelacionando o desenvolvimento pedagogico e o tecnologico. Oplanejamento das atividades educacionais, portanto, podem e devemprever a utilizacao da tecnologia disponivel atraves dosambientes interativos virtuais. .Blognoambiente escolar: Construcao de pesquisas, cronicas, poesias, textos; Divulgar os projetos desenvolvidos na escola; Auxilia o aluno no trabalho de pesquisa e leitura; Ensina a trabalhar coletivamente, atraves da necessidade de discussao antes de realizar alteracoes; Permite oas alunos e professores comentar os trabalhos desenvovidos; Possibilita publicacoes de videos, links; O uso da blog na sala de aula favorece a extensao da aula na internet, gerenciando o calendario de atividades e o desenvolvimento de trabalhos coletivos entre os alunos. Refletir e fazer com que os visitantes reflitam tambem nao apenas sobre a educacao e a tecnologia, mas sobre a arte e a cultura e outras manifestacoes sociais de uma comunidade.Como uso de ambientes digitais de aprendizagem,redefine-se o papel do professor que finalmente pode compreender aimportancia de ser parceiro de seus alunos e escritor de suas ideiase propostas, aquele que navega junto com os alunos, apontando aspossibilidades dos novos caminhos sem a preocupacao de terexperimentado passar por eles algum dia. O professor provoca o alunoa descobrir novos significados para si mesmo ao incentivar o trabalhocom problematicas que fazem sentido naquele contexto e que possamdespertar o prazer da escrita para expressar o pensamento, da leiturapara compreender o pensamento do outro, da comunicacao paracompartilhar ideias e sonhos, da realizacao conjunta de producoese do desenvolvimento de projetos colaborativos. Desenvolve-se aconsciencia de que se e lido para compartilhar ideias, saberes esentimentos e nao apenas para ser corrigido. (ALMEIDA, 2003)ParaSuzana Gutierrez, pesquisadora do Nucleo de Estudos, Experiencias ePesquisas em Trabalho, Movimentos Sociais e Educacao (TRAMSE), daUFRS, o interessante e que os blogs permitem que os participantesproduzam textos e exercam o pensamento critico, retomando ereinterpretando conceitos e praticas. "Os weblogs abrem espacopara a consolidacao de novos papeis para alunos e professores noprocesso de ensino-aprendizagem, com uma atuacao menos diretivadestes e mais participante de todos." Atualmente,o blog tambem ocupa um lugar de destaque no contextoeducacional, esse fato pode ser comprovadopelos diversos tipos de blogs com finspedagogicos. Barbosa e Granado (2004,p.69) corroboram com essa afirmacao dizendoque se ha alguma area onde os weblogspodem ser utilizados como ferramenta decomunicacao e de troca de experienciascom excelentes resultados, essa area e semduvida, a da educacaoReferencia:ALMEIDA,Maria Elizabeth Bianconcini de. Educacao a distancia na internet:abordagens