nas acoes expressas no nosso cotidiano. Priorizar o desenvolvimento das capacidades expressivas; Desenvolver habilidades motoras; Desenvolver o espirito esportivo e competitivo. MOVIMENTO Movimentos do corpo: andar / correr saltar / pular; Apreciacao de imagens (videos / fotografias); Fazer -desenhos; Brincadeiras de faz-de-conta; Teatro de sombra e fantoche Utilizacao expressiva e intencional do movimento nas situacoes cotidianas, (banho, vestir roupa, calcar sapatos, subir e descer escadas); e em momentos de brincadeiras; Dramatizar musicas de acordo com o ritmo e musicalidade; Participacao em atividades esportivas;. Brincadeiras e competicoes Diversas; MAIO Familiarizar-se com a imagem do proprio corpo.Movimentar o corpo com a intencao de expressar brincadeiras;Deslocar-se com destreza no espaco ao andar, pular, correr, etc... desenvolvendo atitudes de confianca nas proprias capacidades motora.Superar limites; Danca;Sentidos;Mimica;Cores;Pintura; Fotografias;Jogos (arremesso/ encaixe / faz de contas); Manipulacao de materiais, objetos e brinquedos diversos para aperfeicoamento das habilidades motoras e conhecimento do corpo;Dinamicas diversas;Observacao e analise das caracteristicas corporais;Vivenciar diversas formas de locomocao, deslocamento e orientacao no espaco;Selecao de gestos, imitando e recriando; JUNHO Ampliar as possibilidades e desenvolvimentos esteticos por meio do movimento, conhecimento e utilizacao de diferentes modalidades de danca;Explorar e utilizar os movimentos corporais para expressar-se por meio das brincadeiras e das demais situacoes de interacao; Equilibrio corporal;Danca Musicas; Gestos; Coreografias; Formas; Sombra; Percepcao; Ampliacao das possibilidades esteticas do movimento pelo conhecimento e utilizacao de diferentes modalidades de musicas, movimentos ebrincadeiras; Exploracao de diferentes posturas corporais a partir de coreografias e dinamicas dirigidas que possibilitem a percepcao dos limites, potencialidade, sinais vitais e integridade do corpo. AGOSTO SETEMBRO Conduzir os alunos a percepcao e a identificacao dos elementos da linguagem musical em atividade de producao / apreciacao / analise de musicas diversas explicitando-os por meio da voz, do corpo, de materiais sonoros e de instrumentos musicais.Brincar com a musica, imitar e reproduzir oralmente; Investigar / ampliar o repertorio musical das criancas;Ressaltar e valorizar as caracteristicas e padroes esteticos das diferentes culturas representadas em letras de musicas.Expressar-se, comunicando-se pelo uso da linguagem cantada;Identificar elementos da musica, explorando-os para expressar; interagir com os outros e ampliar seu conhecimento de mundo; MUSICA Som /SilencioRitmo Texto (musicas diversificadasCompositor;Percepcao;Gestos;Escuta de obras musicais;Interpretacao de musicas;Representacao por meio de desenhos;Improvisacoes musicais;Movimentos corporais;Apreciacao musical; Participacao em situacoes que possam interagir com musicas, cancoes e movimentos corporais;Exploracao, expressao e producao de sons com a voz, o corpo e o entorno de materiais sonoros diversificados. Pesquisas sobre as musicas ouvidas / lidas e seus compositores; Participacao em brincadeiras e jogos cantados e ritmicos; Participacao em situacoes nas quais possam interagir com musicas, cancoes e movimentos corporais. Escuta de obras musicais de diversos generos, epoca e cultura da producao musical brasileira e de outros povos. Participacao em atividades que desenvolvam propiciem o reconhecimento de palavras constantes em letras de musicas; Ouvir, ler e interpretar letras de musicas; OUTUBRO Comunicar-se utilizando a linguagem do desenhoParticipar de situacoes de pesquisa;Manipular diferentes materiais graficos;Demonstrar atitude de cooperacao e solidariedade ao realizar trabalhos; DESENHOLeitura texto enigmaticos;Pinturas (telas);Escultura;Linguagem verbal e nao verbal;Criacao e producao de formas plasticas e visuais. Exploracao e reconhecimento de diferentes movimentos gestuais, visando producao de marcas graficas;Informacoes sobre obras