politicos .Como afirmei, no Imperio, a educacao era a marca distintiva da elite e havia um abismo entre ela e o resto da populacao. No dizer de J. M. Carvalho (op. cit, p.37):A homogeneidade da elite pela educacao comum na tradicao do absolutismo portugues e pela participacao na burocracia estatal fazia com que o fortalecimento do Estado constituisse para ela nao so um valor politico como tambem um interesse material muito concreto. Desse modo, o objetivo da manutencao da unidade da ex-colonia rarissimamente seria posto em duvida por elementos da elite nacional, talvez ate mesmo independentemente de estar essa unidade em acordo ou desacordo com os interesses dos grupos economicos dominantes.Porem, essa homogeneidade vai-se perder ainda no Imperio (evidencia-se no ultimo quartel), quando se efetuam inumeras transformacoes apos a Guerra do Paraguai e a fundacao do Partido Republicano, criado por uma geracao que nao tinha sofrido as dificuldades de manter a unidade da nacao e de precisar organizar um poder forte e coeso, unica forma de garantir essa unidade.Notas* O trabalho e versao revista de parte da prova publica de erudicao do concurso para Professor Titular do Departamento de Linguistica da Faculdade de Filosofia, Letras e Ciencias Humanas da Universidade de Sao Paulo, area de Teoria e Analise de Texto e do Discurso, no dia 28 de marco de 2000.Referencias bibliograficasAZEVEDO, F. de. A cultura brasileira. 3 v. 3. ed. Sao Paulo: Melhoramentos, 1958.CARVAHO, J. M. de. A construcao da ordem. 2 ed. Revista. Rio de Janeiro: UFRJl Relume-Dumara, 1996.CARVALHO, L. R. de. As reformas pombalinas da instrucao publica. Sa Paulo: EDUSP - Saraiva, 1978.COUTINHO, J. J. da C. de A. Obras economicas. Sao Paulo: Nacional, 1966.FALCON, FD. J. C. A epoca pombalina. Sao Paulo. Atica, 1982.FAUSTO, B. Historia do Brasil. 2. ed. Sao Paulo: EDUSPIIDE, 1995.FAVERO, L. L. As concepcoes linguisticas no seculo XVIII - a gramatica portuguesa. Campinas: UNICAMP, 1996.HOLLANDA, S. B. De. Historia geral da civilizacao brasileira. 5 v. Sao Paulo: Difel, 1960.LACOMBE, A. J. A Igreja no Brasil colonial. In: HOLLANDA, S. B. de (Org.) Historia geral da civilizacao brasileira. Sao Paulo: Difel, 1960. t. I, v. Il, p. 51-75.LANNING, J. T. Academic culture in the Spanish colonies. Folcloft: The Folcroft Press, 1969. MOACYR, P. A instrucao e o imperio: subsidios para a historia da educacao no Brasil. 3 v. Sao Paulo: Nacional, 1936-8.ROMERO, S. Doutrina contra doutrina. Rio de Janeiro: J.B. Nunes, 1894.VERNEY, L. A. Verdadeiro metodo de estudar. Edicao organizada por Antonio Salgado Junior. A 1a edicao e de 1746. Lisboa: Sa da Costa, 1949.WEREBE, M. J. O Brasil Monarquico. In: HOLLANDA, S. B. DE (Org.) Historia geral da civilizacao brasileira. Sao Paulo: Difel, 1974. t. n, v. N, p. 366-383.QUESTAO 1 - Destaque palavras que sao recorrentes no texto e que se relacionam num mesmo campo semantico (palavras-chave). Entao, diga qual e o tema discutido no ensaio.QUESTAO 2 - Que pessoa(s) do discurso a autora utilizou ao longo do texto? Quais os efeitos de sentido produzidos?QUESTAO 3 - Verifique se foram utilizados indices de avaliacao. Em caso positivo, explique a relacao com a tese.QUESTAO 4