se sente reprimido. Tanto a escola quanto a familia educa para que o sujeito, em posse de instrumentos sociais, possa ser educado e feliz. Para aprender, uma crianca precisa estar em contato com suas possibilidades, com seus limites, reconhecer os proprios desejos e estar disponivel para uma aventura; aventura essa de desvendar o mundo.2 PROCESSO DE APRENDIZAGEM DA CRIANCA VITIMA A escola de hoje cabe oferecer suporte e espaco adequado ao aprendente. Ao professor cabe ter a capacidade de observacao e sensibilidade capaz de atentar aos problemas que afligem seus educandos, dando-lhes o suporte a sua superacao e, quando necessario, encaminhando-os a profissionais suficientemente capacitados para ajuda-los.O desempenho escolar da crianca deve ser analisado considerando-se nao apenas suas caracteristicas pessoais, mas tambem seu ambiente familiar e seu comportamento no ambiente escolar. No ambito da aprendizagem, a interacao desses fatores pode contribuir tanto para o sucesso como para o fracasso. O baixo rendimento escolar deve ser atribuido nao so as caracteristicas individuais, mas tambem do contexto familiar, escolar e social. A escola tem um papel fundamental no processo de desenvolvimento da crianca em geral e da vitima de violencia em particular. Isso porque precisa desenvolver nela sentimentos de otimismo e um relacionamento seguro e positivo com adultos e com seus colegas. Muitas vezes a crianca verbaliza seu drama. Quando sofre violencia, tem muita dificuldade de entrosamento com os colegas, se acha a pior da turma devido ao baixo grau de autoestima, sente-se incapaz o tempo todo, nunca age positivamente, e imatura, fica sempre arredia, seu amor e inconstante e esta sempre sobressaltada. Nas brincadeiras, se comporta de forma agressiva. O professor, como especialista da educacao, possui em suas maos a ferramenta necessaria para a construcao e reconstrucao dos alunos que sofrem de violencia. Ele, com sua vivencia didatica, sabera integrar o aluno na sala de aula, proporcionando-lhe um ambiente propicio para o exercicio da cidadania. O professor deve trabalhar as criancas que sofrem violencia, respeitando a forma, a capacidade e a evolucao de cada um respeitando suas limitacoes, ensinando ao grupo a se ajudar, tanto individualmente quanto coletivamente, usando uma metodologia e um processo de aprendizagem baseados no construtivismo, onde o aluno e o construtor de seu conhecimento, usando seus dons, talentos, habilidades e competencias. Freire (1975, p.78) afirma que:Toda pratica educativa demanda a existencia de sujeitos, um que ensinando aprende, outro que aprendendo, ensina, dai o cunho gnosiologico de objetos conteudos a serem ensinados e aprendidos, evolve o uso de metodos, de tecnicas, de materias, implica em funcao de seu carater diretivo, objetivo, sonhos, utopias e ideais.Durante muito tempo o aprender foi visto como sinonimo de memorizar. Esta concepcao de aprendizagem justificava a organizacao de uma escola cuja funcao primordial consistia no repasse do maior numero de informacoes possiveis aos alunos. Acreditava-se que juntando as pequenas partes, os alunos seriam capazes de compreender o todo. Esta concepcao de aprendizagem influenciou a educacao durante seculos, criando uma pedagogia repetitiva e da decoreba, criando um carater superficial na educacao, baseando-se na repeticao dos livros em detrimento de um saber critico, avaliativo e consistente do