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Comunicado L&F Producoes.Escada, 05 de Junho de 2013.A L&F Producoes tem e teve como maior proposito durante todos esses 5 anos a informacao e o entretenimento do publico Teen. Jovens como todos esses que se amontoam com seus sentimentos e criticas em postagens na internet, nos ousamos criar e estabelecer um vinculo maior que iria alem do nosso ciclo de amizade, conhecer e entender pessoas que ate entao nao nos conheciam, e assim nasceu o Blog L&F NEWS que nos fez rever conceitos, estabelecer metas, redirecionar nossos sonhos e torna-los realidade. Ainda mais que ousados, movimentamos tambem o nosso publico com Enquetes, Promocoes, Editoriais de Moda, Viagens, Reportagens e Eventos. O que despertou varios outros projetos alheios na cidade tornando tudo muito mais divertido com a chamada concorrencia.Enfim, e com uma enorme sensacao de dever cumprido que a L&F deixa os holofotes dos eventos e publicacoes e segue com novos projetos,devendo entao no proximo dia 20 de junho tirar definitivamente do ar o Blog lindosefotogenicos.blogspot.com e Fan Page no Facebook,Garantindo todos os contratos publicitarios e de Marketing.Agradecemos o apoio e os anos de parceria e trabalho; de toda nossa Equipe, Colaboradores, Patrocinadores, Fotografos, Modelos, Parceiros e aos nossos leitores e seguidores.A todas as pessoas que direta ou indiretamente ja vincularam seu nome ao Blog L&F NEWS.Atenciosamente,Caio Luis Oliveira O site Ask Men preparou uma lista de 10 maneiras para voce ter uma aparencia melhor.Voce puxa a calca para cimaFicar com a calca caindo a toda hora e sinal de que perdeu peso e nao comprou novas roupas ou seu estilo inclui calcas muito largas. De qualquer modo, esta na hora de renovar seu guarda-roupa. E mais facil ser levado a serio se vestir calcas que realmente sirvam em voce. Tente comprar um numero menor e invista em cintos.A maior parte de suas roupas sao azuis, brancas, cinzas ou pretasMesmo que seu figurino seja feito a mao e personalizado pelos melhores costureiros, ele sera tedioso e sem originalidade se so tiver cores neutras. Invista em cores para aprimorar seu estilo pessoal. Comece com cintos, sapatos e relogios para uma mudanca progressiva.Roupas muito grandesE comum achar que roupas maiores vao esconder aqueles quilinhos extras. Mas infelizmente roupas maiores so fazem voce parecer... maior. Procure roupas que nao fiquem apertadas mas que se adaptem ao seu fisico. Opte por pecas estruturadas como blazer e leve ao alfaiate para que caibam perfeitamente em voce.Mesmas calcasSe usou o mesmo tipo de calca por duas semanas seguidas, sejam jeans ou formais, pode estar preso a um estilo so e passar a impressao de que nao sabe arriscar. Se so tem um tipo de calca, compre outros. Se ja tem varios, incorpore-os ao seu dia a dia. No comeco pode demorar mais para se vestir, mas valera a pena.Voce nunca usou pincaDepois dos 25 anos, comecam a nascer pelos no nariz e no ouvido. Por estarem no seu rosto, sao visiveis, mas ninguem o avisara. A saida e facil: use uma pinca para aparar esses pelos indesejados.Voce e muito mais bonito em fotos antigasClaro que e impossivel parecer ter
25 anos quando se tem 50, mas se as pessoas olham fotos suas de 5 ou 10 anos atras e ficam surpresas de ver como era bonito ou pior, nao te reconhecem -, quer dizer que agora esta muito largado. Se engordou, descubra o motivo e comece a comer melhor, a fazer exercicios e a dormir mais.Pele ressecadaTer a pele muito ressecada indica que e preciso cuidar da hidratacao. Uma pele rachada leva a um tom de pele ruim e rugas mais marcadas. Beba ao menos 8 copos de agua por dia, abuse de frutas e vegetais nas refeicoes e passe hidratante no rosto pela manha e a noite.Mesmos exerciciosFazer exercicios e otimo para manter o corpo saudavel e forte. No entanto, manter o mesmo treino por muito tempo fara os musculos se acostumarem e, aqueles que nao sao trabalhados, irao enfraquecer. Mude a rotina de exercicios a cada 4 ou 6 semanas. Nao precisa mudar tudo, mas experimente um aparelho diferente, por exemplo.Refeicoes e lanches perto do trabalhoA conveniencia pode ser pratica, e pegar um lanche perto do local de trabalho e as vezes a melhor saida. No entanto, esses pratos contem muita gordura e sal, causando inchaco e cansaco. Antes de sair de casa, embale um lanche ou uma marmita. Nao leva mais do que 10 minutos. Inclua muita verdura.Nao se lembra do ultimo elogioAs pessoas costumam elogiar quando notam algo diferente em voce. Se ninguem lhe elogia, talvez seja porque nao ha nada para ser notado. Faca algo novo: mude a rotina para perder peso, faca um novo corte de cabelo e mude o figurino. Refaca tudo a cada 6 meses.Fonte:http://modaparahomens.com.br
de Souza da turma da EJA da disciplina de Arte para imersao em suas aulas como estagiaria. Expliquei que neste primeiro momento seria apenas de observacao.29/03 - Conversa com a profa. Cida sobre o Planejamento de Arte da turma. E agendamento das visitas.Abril: Momento de observacao que foi realizada nos dias 07, 14 e 28, das 19:00 as 19:45. Sera a partir destas observacoes que planejarei minha Intervencao Pedagogica.07/04 Esta aula foi mais umas novidades para muitos alunos, pela primeira vez utilizariam o computador como ferramenta de aprendizagem, pois a aula foi ministrada no Laboratorio de Informatica para estudarem sobre Cubismo. Senti pelo olhar que muitos estavam perdidos e nao viam a hora de terminar a aula e adentrar para a seguranca da sala de aula, onde o caderno, caneta e o tradicional os aguardavam. Em contrapartida muitas se maravilharam com as novas descobertas e de sentirem que adentravam em um mundo novo cheio de cores e formas.14/04 Na observacao de hoje fiquei na expectativa de que os alunos terminariam o power point iniciado na aula anterior sobre o Cubismo, pois como frisou a professora seria em torno de 3 aulas, como na aula passada a de hoje tambem sera no LIE.O que mais me impressionou e que hoje sua aula seria uma Avaliacao. A pedido da profa. auxiliei tres grupos, gostei muito, pois estava angustiada de ve-los tentando e nao conseguindo resolver as questoes proposta na avaliacao, lembrei de quando iniciei nosso curso e das dificuldades encontradas no ambiente, os quais muitas vezes nao tinham a quem recorrer e ia aprendendo e errando, postando e repostando as mesmas atividades ate acertar e olha que eu ja tinha uma nocao basica de informatica e muitos desses alunos tinham estado na frente de um computador apenas na aula passada.Tambem pude observar que varios alunos nao tiveram tantas dificuldades em resolver as questoes..Pus-me a questionar:1) Nos educadores temos o direito de expor nossos alunos a tal situacao? A usar um equipamento do qual nao tenham nenhum conhecimento para avaliar sua aprendizagem?2) Que estimulo tiveram para realizarem tal atividade?3) O que ensino para uma turma de 7o ano do ensino fundamental II e adequado para uma turma da EJA?4) O que eu, como educadora dessa turma poderia ter feito para sanar tantas duvidas quanto ao uso desta ferramenta, o computador, pelos meus educandos da EJA?Sao tantos questionamentos.28/04- Nao houve aula de arte, a professora faltou, pois na escola do municipio de Educacao Infantil em que ela e diretora, havera apresentacao em comemoracao ao dia do Livro,Entao aproveitei para conversar com algumas das alunas: Flavia e Simone, elas sao irmas e nao tiveram oportunidade de estudarem antes e agora estao tentando recuperar esse tempo que para elas foi perdido.Esta fase de observacao me proporcionou um entrosamento com a professora regente, alunos e comunidade escolar existindo assim uma troca de experiencia. E sobretudo um maior conhecimento da turma para o planejamento da oficina, onde terei como desafio o de planejar um Plano de Intervencao Pedagogica que seja interessante e estimulante para esta turma, ja que sao adultos
e sabem o que querem aprender.Maio Elaboracao do Plano de Intervencao Pedagogica. Quatro visitas nos dias: 10, 12, 20 e 26.10/05 Reuni com a professora para discutirmos sobre qual o melhor conteudo para o Plano de Intervencao, apos discutirmos sobre varios temas, decidimos pela tecnica de gravura: frottage, monotipia e molde vazado.12/05 Elaboracao do Plano e postagem para apreciacao da tutora Celia, achando ele muito extenso para o pouco tempo para as oficinas ela pediu para que fosse refeito.20/05 - Observar os alunos na sala de aula, pois durante a observacao fomos somente para a sala do LIE e nao observei os alunos em sala. Pude ver que a mesma e ampla 7,00 x 7,05 cm com capacidade de 45 alunos mais o professor, com boa ventilacao (grandes vitros e ventilador), boa iluminacao tanto no Periodo matutino e noturno. Os alunos se sentem em filas e no meu entender por serem mais experientes nao ha tumulto nem indisciplina, pois segundo eles cada minuto e precioso para aprender e cobram do professor muitas atividades, pois segundo eles: quanto mais copiam mais aprendem. As divisoes de grupos na sala e de acordo com as amizades, parentescos, apenas um aluno senta separado do grupo, bem ao fundo. Alguns alunos sao timidos e sentem vergonha de estarem ali, por se sentirem velhos e por muitas vezes nao entenderem o conteudo. Sao muitos inseguros em relacao as aprendizagens, estao sempre em busca dos anos perdidos, que sabem nao conseguirem recuperar, e querem assimilar tudo.25/05 Refeito o Plano de Intervencao Pedagogica: Monotipia experiencias na EJA. Conteudo: Tecnica de Monotipia. Os objetivos propostos foram: saber que a monotipia e uma das tecnicas de gravuras; Produzir imagens graficas; Refletir e discutir a pratica da monotipia enquanto linguagem artistica.Com o Ok da Tutora e da profa. Cida marcamos os dias para a realizacao da Oficina: 02 e 09 de junho de 2010.Junho Realizacao do Plano de intervencao Pedagogica, duas visitas nos dias 02 e 09.02/06 - No plano a metodologia para esta primeira aula seria de: apresentar a historia da monotipia com textos digitados e apresentacao no data show.Foi entregue os textos, mas infelizmente nao foi possivel utilizar o data show, pois o responsavel nao estava no colegio neste dia e assim mostrei apenas as imagens que havia imprimido, foram 15 minutos de explanacao do conteudo e logo apos passamos para a pratica, o desenho nesta etapa foi livre.Alguns alunos tiveram dificuldade mas nao se importaram de fazerem novamente ate acertarem ou ficar como queriam, isso me deixou alegre e vi neste detalhe a diferenca de trabalhar com adultos e criancas/adolescentes onde muitas das vezes querem fazer e acertarem na primeira tentativa, se nao conseguem desistem e com eles nao teve nenhuma desistencia todos sem excecao realizaram o trabalho ate mesmo a professora.Na proxima aula faremos a impressao da monotipia utilizando o desenho feito no isopor, e o tema do desenho sera: Corumbaiba (lenda, lugares publicos e outros).09/06 - Oficina de Monotipia usando o metodo Aditivo, depois de todos os alunos acomodados expliquei como seria a aplicacao da tecnica, como tinha
ficado combinado na aula passada alguns levaram de casa o isopor ja riscado com desenhos relacionados a nossa cidade: lugares historicos e publicos, lenda, paisagens e outros, dos 17 alunos presentes apenas 4 nao levaram o seu desenho pronto, para esses arrumei a bandeja de isopor e fizeram seus desenhos. A primeira a fazer sua monotipia usando o rolo de macarrao foi a Simone, apos ela fazer as suas impressoes os outros colegas perderam o medo e todos fizeram as suas, alguns com mais dificuldades que outros, mas o importante e que todos quiseram fazer a oficina e os trabalhos ficaram excelentes, a participacao foi grande. O que me deixou muito satisfeita foi ver que realmente eles queriam fazer as suas impressoes e ver como tinha ficado os seus desenhos depois de impressos, alguns quiseram refazer aprofundando os riscos de seu desenho para ver se assim ficariam melhores depois de impressos, e com essas correcoes melhoraram em muito suas producoes. Posso falar com toda franqueza que um dos meus objetivos foi amplamente alcancado: Produzir imagens graficas., pois cada um deles produziu de duas a tres impressoes cada um. Os desenhos que eles fizeram para representar nossa cidade foram: A Igreja Matriz, A serra da Galga, A loba da lenda, Posto de gasolina, Igrejas, fazendas da regiao, Casa de Camera e Cadeia e outros...Finalizamos a aula com exposicao dos trabalhos realizados nas oficinas para registrar esse processo de intervencao usei camera digital para fotografar os trabalhos dos alunos e autoavalicao oral com questoes relativas as atividades desenvolvidas nas oficinas.A metodologia usada pode relacionar ao dos Aspectos fundamentais das Escuelas al Aire Libre do Mexico, como nas escolas de la um dos objetivos da escola e de resgatar a autoestima dos alunos da EJA, pois sao alunos que ha muito tinham parado de estudar e agora por necessidade voltam a sala de aula para tentar recuperar um tempo que ha muito foi perdido e neste projeto de intervencao um dos objetivos foi usar o conhecimento dos alunos sobre a cultura historica de nossa cidade, como o da lenda da Loba Branca, da Casa de Camera e Cadeia, da Igreja Matriz e outros pontos marcantes da historia de nossa cidade, foi uma troca de experiencia muito boa, pois trouxe aprendizagem para todos.Com esse conhecimento eles fizeram os desenhos relacionados a nossa cidade em suas bandejas de isopor aos quais reproduziram as imagens atraves da tecnica da monotipia. Com as imagens ja prontas pude verificar que com o nivel de conhecimento dos alunos sobre o conteudo eles tiveram dominio de transferir para a pratica a tecnica estudada, nesse sentido a avaliacao foi previa. Minha avaliacao sobre a oficina foi a mais positiva possivel, pois tive a participacao dos alunos com comprometimento em todas as etapas da tecnica proposta, nosso periodo de convivencia foi tranquila e ocorreu em clima de amizade e confianca. Em conversa com a professora ouvi dela que as oficinas deram animo aos alunos em relacao ao estudo de Arte, onde puderam perceber que nao e somente desenhar com lapis de cor e fazer
alguns trabalhos manuais, mas que podemos inovar com tecnicas diferentes e que a turma esta aberta a novas oficinas. Durante a etapa deste estagio me pus a refletir de que precisamos ter uma postura efetiva de um profissional que se preocupa verdadeiramente com o aprendizado, que devemos exercer o papel de um mediador entre a sociedade e a particularidade do educando. Devemos despertar no educando a consciencia de que ele sempre podera adquirir mais conhecimento, agucando nele o desejo de se complementar, capacitando-o assim ao exercicio de uma consciencia critica de si mesmo, do outro e do mundo, como dizia Paulo Freire. Mas como fazer isso e o grande desafio que o educador encontra, neste estagio nao foi diferente e busquei a cada momento ser mais que professora ser uma educadora. Mas sem duvida alguma o meu aprendizado foi imenso, pelos pontos positivos que foram muitos, e tambem pelos negativos que foram superados, foi uma experiencia marcante e enriquecedora, como adverte Eisner: refinar os sentidos e alargar a imaginacao e o trabalho que a arte faz para potencializar a cognicao.Enfim, tenho a sensacao de que sou vitoriosa, por alcancar os objetivos tracados para esta etapa do estagio, por transpor dificuldades, inseguranca e por que nao falar de medos e expectativas? E sobretudo, por conquistar a amizade e confianca da professora e se nao de todos os alunos, pelo menos uma boa parte. Termino este com a frase deste grande educador Paulo Freire: Ninguem educa ninguem, e ninguem se educa sozinho. E preciso tornar a educacao um ato coletivo, solidario.
Enquanto os alunos faziam seus trabalhos fiz o sorteio de um brinde para descontrair e o ganhador foi o Juvenal. Marcia, Lucelia, eu, Celia e Laura (em pe).Felizes com o final do semestre e do show da Alemanha nos Argentinos, pois se a copa nao e nossa tambem nao sera deles.Valeu Turma!!!!!!!!!Que venha o proximo ESTAGIO SUPERVISIONADOOOOOO. Abracos a todas colegas e professores. Corumbaiba, 28/06/10Ao planejar minha intervencao pedagogica meu objetivo seria de trabalhar com os alunos da EJA algo com o qual eles realizariam atividades manuais, pois em minhas aulas de observacao percebi que eles apenas usavam o Laboratorio de Informatica para fazerem seus trabalhos e assim pensei em uma oficina de gravuras: tecnica de Frottage, Monotipia e Molde Vazado.Delineei o primeiro plano para a apreciacao da profa. Celia, mas achando muito conteudo para pouco tempo pediu para refaze-lo. E relembrando os atelies feitos em nosso curso optei pelo de Monotipia, por ser uma tecnica simples e facil de ser aplicada e de termos a disposicao os materiais necessarios.Meu objetivo principal seria de que os alunos aprendessem que a monotipia e uma tecnica de gravura e de produzirem imagens atraves desta tecnica, objetivo que foi alcancado como mostra as fotos postadas no blog .A questao central desta intervencao seria de que os alunos conhecessem a tecnica da monotipia, o conteudo apresentado para a turma foi a historia desta tecnica, quando e onde surgiu tornando assim parte das artes visuais. Nao tive dificuldade em colocar o plano em acao, apenas um contratempo como o de nao conseguir usar a sala de video onde o data show e usado e para supera-la usei na aula as imagens xerocadas que havia levado de algumas monotipias e meus trabalhos no portfolio do atelie de gravuras para os alunos terem uma nocao do que seria nossa oficina. Para registrar esse processo de intervencao usei camera digital para fotografar os trabalhos dos alunos e autoavalicao oral com questoes relativas as atividades desenvolvidas nas oficinas.A metodologia usada pode relacionar ao dos Aspectos fundamentais das Escuelas al Aire Libre do Mexico, como nas escolas de la um dos objetivos de nossa escola e de resgatar a autoestima dos alunos da EJA, pois sao alunos que ha muito tinham parado de estudar e agora por necessidade voltam a sala de aula para tentar recuperar um tempo que ha muito foi perdido e neste projeto de intervencao um dos objetivos foi usar o conhecimento dos alunos sobre a cultura historica de nossa cidade, como o da lenda da Loba Branca, da Casa de Camera e Cadeia, da Igreja Matriz e outros pontos marcantes da historia de nossa cidade, pude notar que os alunos de mais idade conheciam a historia toda e os outros apenas algumas partes da lenda e essa troca de experiencia foi muito boa, pois trouxe aprendizagem para todos.Com esse conhecimento eles fizeram os desenhos relacionados a nossa cidade em suas bandejas de isopor aos quais reproduziram as imagens atraves da tecnica da monotipia. Com as imagens ja prontas pude verificar que com o nivel de conhecimento dos alunos
sobre o conteudo eles tiveram dominio de transferir para a pratica a tecnica estudada, nesse sentido a avaliacao foi previa. Minha avaliacao sobre a oficina foi a mais positiva possivel, pois tive a participacao dos alunos com comprometimento em todas as etapas da tecnica proposta, nosso periodo de convivencia foi tranquila e ocorreu em clima de amizade e confianca. Em conversa com a professora ouvi dela que as oficinas deram animo aos alunos em relacao ao estudo de Arte, onde puderam perceber que nao e somente desenhar com lapis de cor e fazer alguns trabalhos manuais, mas que podemos inovar com tecnicas diferentes e que a turma esta aberta a novas oficinas. Confesso que no inicio deste projeto fiquei com medo de nao saber como lidar com os alunos da EJA, pois sao exigentes em relacao aos conteudos a serem apreendidos, procuram sempre recuperar o tempo perdido e quanto mais escrevem no caderno, mais ha para eles a sensacao de recuperar este tempo, tentei analisar e avaliar estes dados mas nao consegui. Foi mais uma etapa vencida, mas que me deixa com um pouco de receio de nao ter correspondido a expectativa de nossa tutora e professora, pois as vezes nao consigo entender o que ela espera.
No dia 14 voltei para mais uma observacao e a aula foi realizada novamente no LIE, neste dia os alunos fizeram uma avaliacao sobre Tarsila do Amaral e suas obras: Gazo e Mamoeiro. A professora regente mostrou dominio sobre o conteudo aplicado nestas duas aulas observadas por mim, ela tirava duvidas, motivava os alunos perguntando e valorizando suas duvidas; preocupava-se com a aprendizagem. Durante as aulas observadas, os recursos utilizados foram somente os tecnologicos, realizando assim uma aula diferenciada.No dia 28, como nao teriam aula de arte aproveitei para conversar informalmente com as alunas: Simone e Flavia, fazendo a elas algumas perguntas pertinentes as aulas, suas expectativas de vida, visao sobre a escola e outras...Quanto a estrutura fisica da escola e em especial da sala de aula onde a turma da EJA estuda e: ampla, com boa ventilacao e iluminacao, quanto a estrutura fisica a escola conta com 10 salas de aula, biblioteca, sala de video, laboratorio de informatica de ciencias, secretaria, cantina, sala de professor, do diretor, da coordenacao, banheiros, patio, quadra de esporte, deposito e uma grande horta de onde e retirado alimentos para complementar a merenda escolar. Muitos materiais esta ha disposicao dos professores: aparelho de videos, data show, Tvs, computadores,...Contudo, o inicio dessa fase me proporcionou um entrosamento com a professora regente, alunos e comunidade escolar existindo assim uma troca de experiencia. E sobretudo um maior conhecimento da turma para o planejamento da oficina, onde terei como desafio o de planejar um Plano de Intervencao Pedagogica que seja interessante e estimulante para esta turma, ja que sao adultos e sabem o que querem aprender.O tema de minha Intervencao Pedagogica foi: Monotipia experiencias na EJA, por ser uma tecnica simples e facil de ser aplicada e de termos os materiais necessarios.A questao central desta intervencao seria de que os alunos conhecessem a tecnica da monotipia, o conteudo apresentado para a turma foi a historia desta tecnica, quando e onde surgiu fazendo assim parte das artes visuais. Meu objetivo principal seria de que os alunos aprendessem que a monotipia e uma tecnica de gravura e de produzirem imagens atraves desta tecnica, objetivo que foi alcando com exito. Nao tive dificuldade em colocar o plano em acao, apenas um contratempo como o de nao conseguir usar a sala de video onde o data show e usado e para supera-la usei na aula as imagens xerocadas que havia levado de algumas monotipias e meus trabalhos no portfolio do atelie de gravuras para os alunos terem uma nocao do que seria nossa oficina.Para registrar esse processo de intervencao usei camera digital para fotografar os trabalhos dos alunos e autoavalicao oral com questoes relativas as atividades desenvolvidas nas oficinas.A metodologia usada pode relacionar ao dos Aspectos fundamentais das Escuelas al Aire Libre do Mexico, como nas escolas de la um dos objetivos da escola e de resgatar a autoestima dos alunos da EJA, pois sao alunos que ha muito tinham parado de estudar e agora por necessidade voltam a sala de aula para tentar recuperar um tempo que ha muito foi perdido e neste