questoes relevantes sobre o periodo historico em que viveu Tarsila do Amaral, criando assim condicoes para que os alunos conhecam um pouco da vida e obras da artista. A partir dai proporcionar aos alunos contato com as obras, bem como leitura de imagem, releitura. As obras sugeridas serao: Abaporu, A negra, Operarios, A familia, Autorretrato, Pescadores, Ovo ou Urutu, Sol Poente.6 PROCEDIMENTOS E METODOLOGIAS Seguindo a abordagem triangular proposta pela Ana Mae Barbosa, tendo como base a apreciacao, a producao e a contextualizacao, pretende-se desafiar a turma a estudar, conhecer obras da artista e depois criar suas proprias obras. Para isso, seguiremos um roteiro: Apresentacao de slides e video sobre a artista Tarsila do Amaral, onde os alunos conheceram um pouco da vida da artista e as fases da pintura no Brasil. Apresentacao de um clipe, abordando a leitura de imagens, atraves da musica. Discussao sobre releitura, copia e apropriacao, seguindo a analise de releituras de obras famosas feitas por diferentes artistas atraves de uma apresentacao em Power point, utilizando projetor multimidia. Pesquisa na internet sobre a artista e suas obras, momento ludico com jogos online e uso de manipulacao de imagens . Aproveitamento de materiais reciclados para a releitura das obras. Organizacao de grupos para a releitura de algumas obras da artista como: A negra, A familia, Operarios, Abaporu, Autorretrato, Pescadores, Ovo ou Urutu, Sol Poente.7 CRONOGRAMA DE DESENVOLVIMENTO DAS AULAS: (4 encontros de um periodo cada).1o encontro: Apresentacao do projeto e discussao sobre assuntos que iremos trabalhar. Apos assistiremos um video sobre a vida de Tarsila do Amaral, conhecendo um pouco de sua vida e obras. Abordaremos de forma rapida, a leitura de imagem, copia, apropriacao, assistindo o clipe da Banda Hold Your Horses com a musica 70 Million, e apos uma apresentacao em Power point com algumas releituras feitas por alguns artistas.2o encontro: Pesquisa na internet sobre a artista e suas obras e momento ludico com jogos online.3o encontro: Organizacao dos grupos para releituras de algumas das obras da artista, seguindo alguns criterios de escolha: Pintura em tempera, colagem, grafite, colagem, fotografia, manipulacao de imagens.4o encontro: Continuacao dos trabalhos da aula anterior, seguindo as obras de cada grupo. Apresentacao das obras produzidas pelos alunos, possibilitando assim a apreciacao e contemplacao por parte dos alunos, socializando os trabalhos. Faremos um momento de reflexao sobre as releituras feitas, onde cada aluno podera dizer como se sentiu ao realizar as atividades.Apos esse encontro, exposicao das obras, dando oportunidade das outras series apreciarem os trabalhos da turma.8 RECURSOS UTILIZADOS Para desenvolver o presente projeto usaremos os recursos disponiveis na escola como: projetor multimidia, sala de informatica e computadores pelo grupo que trabalhara a manipulacao de imagens. Alem desses recursos disponiveis tambem usaremos material de uso comum das aulas de arte como: tempera, pinceis, cola jornal, revistas, maquina fotografica, impressora, folha tamanho A3, lapis de cor, giz de cera, giz pastel, tinta acrilica; bem como materiais reciclaveis trazidos pelos alunos. 9 AVALIACAOHOFFMANN (1993), entende avaliacao como uma acao provocativa do professor, desafiando o aluno a refletir sobre as experiencias vividas, a formular e reformular