que provoca, muitas vezes, errosserios de leitura.5. Articular claramente a boca na pronuncia das palavras. Treinar a leitura de textos por meio da articulacaoate exagerada das palavras, para que a leitura em publico ocorra comarticulacao adequada das palavras. Um erro comum de leitura e a poucaarticulacao da boca na emissao das palavras: pronunciar as palavras com a bocaquase fechada...6. Pronunciar com clareza os finais das palavras. Atentar para o fato de que todas as palavras sejampronunciadas em toda a sua extensao, especialmente em seus finais. Istoevitara, por exemplo, que nao sejam pronunciados os s dos plurais daspalavras.7. Variar o timbre ou o tom da voz. A leitura eficaz deve ser como que teatralizada,isto e, os personagens que possam estar presentes na leitura devem ser lidoscom pequena variacao na entonacao ou no timbre da voz, de tal forma que aaudiencia possa entender bem o dialogo que esteja sendo lido. 8. A leitura deve ser VIVA! O leitor devera ler de tal forma que o ouvintereceba a mensagem com naturalidade, isto e, a entonacao nao deve ser afetada,mas de acordo com a maneira com que a comunicacao verbal ocorre na vidapratica. Sendo uma entonacao diferentedo costumeiro, por exemplo, uma entonacao de interrogacao exclamativa quando,na realidade, deveria ser uma simples interrogacao expressando duvida normal,provoca estranheza no ouvinte e pode, inclusive, desviar sua atencao doconteudo da mensagem sendo lida.9. Ler no ritmo certo, nem com pressa e nem devagardemais. A leitura deve ser feita noritmo da conversacao normal das pessoas. Uma leitura muito pausada, entremeadapor trechos de silencio desnecessarios e cansativa e desrespeita a capacidademental do ouvinte, que e capaz de entender uma mensagem verbal sendo emitidacom velocidade normal. Ja a leitura muito rapida demonstra nervosismo do leitor que parece desejar terminar sua tarefa o quanto antes! e compromete acompreensao do ouvinte por ser uma mensagem emitida em velocidade pouconatural.10. Ler sem preconceito! Ler o texto estando atento a pronunciar as palavras que estao, defato escritas, e nao aquelas que vem a mente preconceituosamente. Isto acontecequanto o leitor le uma palavra que e parecida, na pronuncia ou na escrita, coma palavra verdadeiramente impressa, mas que pode ser totalmente diferente nosentido, comprometendo totalmente a compreensao do texto lido. Exemplos: estaescrito estrado e se le estrago; epistola e se le a pistola; Palavrado Senhor e se le: PalavraS do Senhor. PARTE IV EXERCICIOS DE ENTONACAO PARA A BOA LEITURA1. "Voce vai para casa agora?" (Interrogacao normal, expressandoduvida. Dica: insira, ao final da frase, a expressao: "Eu nao sabia...")2. "Voce vai para casa agora?!" (Interrogacao exclamativa, expressandoduvida e espanto. Dica: insira, ao final: "Tao cedo?...")3. "Voce vaipara casa agora!" (Exclamacaonormal, expressando surpresa. Dica: insira, ao final: "Que sortudo!...") 4. "Voce vai para casa agora. (Afirmacao normal.) 5. "Voce vai para casa agora. (Afirmacao enfatizando o momento.) 6. "Voce vai para casa agora. (Afirmacao enfatizando o local.) 7. "Voce vai para casa agora. (Afirmacaoenfatizando a pessoa.) PARTE V PROBLEMAS DO NOSSO PORTUGUES (alguns erroscomuns)1. A maioria dosestudantes e inteligente. e nao, saointeligentes. PARA EVITAR ESTEERRO, USAR: Osestudantes sao, em sua maioria, inteligentes!2. Ate ha pouco tempo eu lia pouco! e