Obesidade na EscolaJaguaracy ConceicaoUm olhar mais agucado nas escolasquer sejam publicas, quer sejam privadas, permitira perceber a prevalencia doaumento de peso em criancas e adolescentes de ambos os sexos, o que poderalevar as doencas cronicas na idade adulta como: hipertensao, diabetes, doencascardiovasculares. Varios aspectos contribuem paraesse aumento e a Organizacao Mundial de Saude (OMS) ja classifica a obesidadecomo doenca. Os aspectos psicologicos, economicos, culturais, sociais,disturbios metabolicos e fatores de ordem genetica, tornam a obesidade umproblema complexo, sendo extremamente importante determinar a sua causa, paraque se possa preveni-la e trata-la. Apesar de a Lei de Diretrizes eBases da Educacao Nacional (LDBEN) incluir a Educacao Fisica como componentecurricular obrigatorio da educacao basica e os Parametros CurricularesNacionais de Educacao Fisica (PCNEF) a mostrarem como a responsavel pelainclusao do(a) corpo discente na cultura corporal do movimento, com o fito demanter e melhorar a saude, tem-se observado na escola publica, que a cada dia criancase adolescentes vem se tornando mais inativos, ociosos e ausentes as aulaspraticas.Dai, a observacao na atualidade,de que ha nas escolas um elevado aumento da obesidade e sobrepeso em razao dosedentarismo e da ingestao de alimentos gordurosos que podem acarretarenfermidades cardiovasculares e das doencas como diabetes, hipertensao, aumentodo colesterol e de triglicerides, aterosclerose, problemas articulares ecancer, que estao associadas a obesidade.E prudente afirmar que as causasdesse absenteismo nao pode ser legado apenas aos estudantes, a escola tem a suaparcela, quando estabelece a aula pratica no turno oposto o que contribui paraas faltas discentes. No entanto, deve ficar bem claro que uma aula praticasemanal nao oferece efeitos fisiologicos e vai de encontro ao que preve a OrganizacaoMundial de Saude (OMS), que recomenda atividade fisica tres vezes por semana. No tocante ao numero de aulas deeducacao fisica ha um enorme abismo entre ao estipulado e ao que seria ideal,tanto para praticas como para as teoricas. Se olharmos atentamente a LDBENverificaremos que ela preve a obrigatoriedade das diversas disciplinas, mas naoespecifica a carga horaria de nenhuma. Como e o Projeto Politico Pedagogico querege os destinos da escola, ele deveria explicitar a carga horaria dasdisciplinas.Contribuem para esse quadro apropria merenda escolar que e fornecida ao corpo discente pelo poder publico com algumas excecoes que nao esta preocupado em ofertar uma merendabalanceada, sendo que muitas vezes ha repeticao de biscoito e achocolatado, quecontribuem com o ganho de peso. Sabe-se que para a prevencao da obesidade aalimentacao devera ser adequada e conter os nutrientes necessarios como:proteina animal, vegetais, frutas, cereais, legumes e hortalicas.Por outro lado, fica evidenciadoque muitos pais nao sao adeptos da atividade fisica e os filhos(as) os(as)seguirao e o tempo que poderia ser aproveitado e passado em frente a televisaoou do computador. Nao podemos nos olvidar de que nao existe nas escolas,notadamente na maioria das publicas, a pratica continuada da Educacao Fisicaque permita ao corpo discente agir de maneira eficaz na manutencao da saude ede saber usar os momentos de lazer, tornando-se assim responsaveis pelocontrole de sua atividade fisica como explicita os PCNEF. De acordo com Guedes e Guedes(1998), a falta de exercicios e considerada como um dos principais fatores derisco para desenvolver os disturbios organicos, pois eles