Tutora Marineide Polo Agua Boa Professores: Erica Cardoso Rodrigues de Souza Giovana de Oliveira Pereira Luciene Barbosa Oliveira Tema: Linguagem Verbal e nao Verbal Disciplina: Lingua Portuguesa Conteudo: Historia em quadrinhos Turma: 5a serie 6o ano Duracao: 06 horas aula. Objetivos: Mediar as diferencas basicas da linguagem verbal e nao verbal; Mediar a integracao das duas linguagens na construcao do semantema da texitura; Mediar os processos basicos da producao de uma historia em quadrinhos utilizando o http://www.habbo.com.br/ Mediar a importancia das linguagens nao verbais no convicio social. Metodologia: Por meio de aula expositiva explicar os conceitos basicos de linguagem verbal e nao verbal; Desenvolver leituras diversas de historias em quadrinhos com linguagens verbais e nao verbais; Desenvolver no laboratorio de informatica aulas praticas do conhecimento e manuseio do site http://www.habbo.com.br/ e criacao dos personagens. Mediar a producao da historia em quadrinhos. Recursos utilizados: Gibis diversos, computadores, papeis, giz e lousa, material para pintura. Avaliacao: Continua participacao e producao das historias, percepcao da diferenca entre linguagem verbal e nao verbal. Referencias Bibliograficas: Cereja e Magalhaes Aprendendo Portugues http://www.habbo.com.br/ Mensagem de despedida: Ainda que a figueria nao de seu fruto e que nos campos nao haja mantimento, todavia eu me alegrarei no senhor. Jeova e a minha forca, firmara os meus pes, nao vacilarei, nao me vacilarei, me sustenta o Senhor. https://www.youtube.com/watch?v=WCHT_h_6Cgg Aula publicada no portal do professor.RELATOS DE PROJETOSDADOS DE IDENTIFICACAO - AtIvidade 4.5 - Tutora: MarineideEscola Municipal Agrovila Central Disciplina: Lingua PortuguesaSerie:9ano Docente: Luciene Barbosa Oliveira Carga horaria semanal: 04 hs aula TITULO: Girias e Bordoes Ao desenvolver esse plano de aula os alunos demonstraram muitas dificuldades em estruturacao de projeto de pesquisa. Conseguiram com sucesso desenvolver a pesquisa de campo. No uso do computador para montarem os slides os alunos ficaram muito euforicos, alguns conseguiram desenvolver todas as atividades, uns com mais facilidades e outras com mais dificuldades, mas todos desenvolveram. Alguns optaram pelo grafico em piza, outros em barras e outros em pontos e linhas. No tocante ao trabalho em grupo eles descobriram algumas girias antigas como: patotinha, gugu e etc. DADOS DE IDENTIFICACAO Escola Municipal Agrovila Central Disciplina: Lingua PortuguesaSerie:9ano Docente: Luciene Barbosa Oliveira Carga horaria semanal: 04 hs aula TITULO: Girias e BordoesCONTEUDO PROGRAMATICOGirias e Bordoes OBJETIVO Mediar os passos basicos de um projeto de pesquisa. Oportunizar atividades praticas de pesquisa de campo sobre as girias que falam em nosso projeto de assentamento Jaragua. Mostrar aos alunos o que voce pode descobrir quando pesquisa.METODOLOGIA Mediar por meio de aula expositiva os conceitos de girias e bordoes;Levar os alunos para pesquisar no laboratorio de informatica os passos basicos de um projeto;Formar grupos de quatro alunos e leva-los a pesquisar as casas da vila e adjacencias as girias e os bordoes que eles falam e conhecem os significados;No laboratorio de informatica produzir junto com os alunos videos, slides e graficos sobre os dados coletados. RECURSOS DIDATICOS Giz, lousa, notbook, data show, impressora e voz. AVALIACAO: Palestra a comunidade com os dados da pesquisa.REFERENCIA BIBLIOGRAFICACereja e Magalhaes Aprendendo PortuguesApostila fornecidas pela Semec sobre informatica basica wikipedia.org/wiki/Projeto www.malima.com.br Eproinfo Unidade IV Atividade