apos a teoria sobre caracteristicas das aves e especiesestrangeiras, conduzir um estudo de campo. Converse com a equipe de gestao paraviabilizar a saida com os alunos. A realizacao do estudo em locais fora daescola sempre e muito enriquecedora para os estudantes. E para o professor euma oportunidade unica de avaliar se a turma consegue aplicar na pratica o queaprendeu durante a aula.Voce nao precisa sair para locais muito distantes. Um parque ja e suficientepara essa observacao. Principalmente porque algumas especies invasoras saovelhas conhecidas, como os pardais. Muitos pensam que sao brasileiros, mas narealidade eles vieram do Oriente Medio. Outra hipotese e usar os arredores daescola e analisar as aves que estao na sua regiao.A pratica de observacao de aves (bird watchers) e muito comum por todo o mundo.E no Brasil tem crescido ano apos ano, ja que somos o segundo pais embiodiversidade de aves e o turismo ecologico para observacao desses animais emuito interessante. Para maiores informacoes sobre a observacao de aves noBrasil visite a pagina Observacao de passaros no Brasil, disponivel no portal Planeta Sustentavel.Avaliacao Voce pode utilizar uma das atividadesabaixo para analisar se a turma aprendeu as caracteristicas tipicas das aves(facilidades do voo e adaptacoes como tamanho do bico), se conseguem distinguirque ha especies que vieram de outros lugares do mundo e se aprenderam queconhecendo esses animais e possivel distingui-los no dia a dia, com recursoscomo o aplicativo da aves e uma pratica famosa de observacao em campo: obird watching.Atividade A: depois das aulas teoricas, o professor analise se numadeterminada area os alunos sao capazes de identificar quais sao as avesbrasileiras e quais nao sao. Para isso e importante o uso de binoculos. Umamaquina fotografica tambem e muito util nesses casos. Essa atividade avaliativadepende de um bom conteudo, principalmente visual, pois os alunos deverao estarpreparados para reconhecer as aves.Atividade B: tambem num parque urbano ou numa saida de campo, osalunos podem observar todas as aves de um determinado espaco e com um guia deidentificacao, descobrir quais sao brasileiras e as que foram introduzidas. Emseguida voce pode separar a classe em dois grupos - Aves Brasileiras e Aves Introduzidas- e solicitar que os estudantes preparem seminarios, cartazes e palestrasmostrando caracteristicas morfologicas, fisiologias e de comportamento dessesanimais.Atividade C: Essa atividade pode ser usada como um instrumento deavaliacao tambem, ou para iniciar o assunto ou para finaliza-lo. Leve osestudantes para visitar um zoologico e concentre as atencoes para o grupo dasaves. Apesar de o comportamento dos animais se alterar no isolamento, epossivel conhecer animais que nao sao endemicos do Brasil.Normalmente os zoologicos disponibilizam informacoes sobre o habitat e ocomportamento dos animais. De posse dessas informacoes, os alunos podem ampliaresse leque de estudo pesquisando em bibliotecas, universidades e internet. Alemdisso, a escola pode convidar especialistas no assunto para palestras naescola. Com elas como subsidio, e possivel elaborar um produto final que tambempodera ser usado na sua avaliacao.Creditos: Marcos D. MuhlpointnerBiologo e professor de Ciencias doscolegios Renascenca e Bialik em Sao Paulo (SP)Referencias:Apostila de Producao de MateriaisInstrucionais.AUTOR Nova Escola http://www.gentequeeduca.org.br/planos-de-aula/caracteristicas-das-aves-e-especies-invasorashttp://revistaescola.abril.com.br/http://youtu.be/LaeGm82JtyE