CENTROEDUCACIONAL MUNICIPAL CRIANCA ESPERANCA IVEU LEIO PARAVOCE!RIO BRILHANTE -MS2013CENTROEDUCACIONAL MUNICIPAL CRIANCA ESPERANCA IVEULEIO PARA VOCE!Projeto desenvolvidodurante o ano de 2013 com os alunos do 4o A da professoraMara da Silva Rocha, com o apoio da Direcao, Coordenacao,Professores Funcionarios e alunos do C. E. M. C. E. IV.RIO BRILHANTE MSDezembro/2013Escola:Centro Educacional Municipal Crianca Esperanca IV Direcao:Simone MaturanoCoordenadorasenvolvidas:Ivete Ioner SirlenePadilha Titulo doProjeto:Eu Leio para Voce!Professoraresponsavel: Mara da Silva RochaAno envolvido: 4o APeriodo:Matutino SUMARIOObjetivos.............................................................................................. 05Justificativa............................................................................................ 06Problematica..........................................................................................07 ReferenciaTeorico....................................................................................8 Metodologia........................................................................... .. .........10Cronograma.........................................................................................11Avaliacao..............................................................................................12Referencias...........................................................................................13Anexos.............................................................................................. 14OBJETIVOSObjetivo GeralProporcionar aturma, momentos de aprendizado de forma diferente e divertida,mostrando que ler e algo que importante para vida toda. Com aleitura surgem as descobertas e tambem a facilidade em interpretar omundo.ObjetivoEspecificosDespertar nos alunos a curiosidade em abrir um livro e fazer leitura de forma prazerosa;Possibilitar o acesso a diferentes tipos de generos textuais, buscando efetivar enquanto processo a leitura e a escrita.Tornar o momento e o espaco da leitura potencializadores de conhecimentos e magia;Trabalhar o significado de genero textual;Promover o aprimoramento do vocabulario, proporcionando melhor desempenho da oralidade e da escrita;Proporcionar aos alunos, professores e demais profissionais da escola a oportunidade de ampliar seus horizontes pessoais e culturais, auxiliando nos momentos de atividades externas;Agucar o prazer pela leitura aumentando o potencial cognitivo e criativo.Estimular o intercambio dessas leituras com pais, professores, colegas e outras pessoas de sua convivencia.5JUSTIFICATIVAO Projeto de Leitura Eu Leio para Voce, sera desenvolvido no Centro Educacional CriancaEsperanca IV, localizado na rua Juviano Medeiros no 426 BairroOlimpico.Este, foi planejadopara ser trabalhado com os alunos do 4o ano A do periodomatutino. Depois de realizar um diagnostico e constatar adificuldade em interpretar e a resistencia a leitura, surgiu aideia de realizar uma atividade diferenciada que envolvesse momentosde leitura e interpretacao. Neste contexto dedificuldade ja definido, foi possivel escolher o tema do projetoEu Leio para Voce acreditando na importancia deste trabalho,o projeto sera a oportunidade do aluno, vivenciar situacoes deleitura em diferentes metodologias e compreender que a leitura eextensao da escola na sua vida. A maior parte do que se deveaprender na vida tera de ser conseguido atraves da leitura fora daescola. A leitura e uma heranca maior que qualquer diploma.(CAGLIARI, 2005, p. 148)Comdiversos tipos de leituras as criancas sao capazes de interpretar,criar, sonhar, imaginar e sair de determinadas situacoes frente aosproblemas do cotidiano. Sera de suma importancia os tipos de textosconhecidos e os apresentados as criancas que servirao de base paraa leitura, assim entenderao melhor o valor social da escrita deforma ludica e espontanea possibilitando a aproximacao dos demaistextos articulados com o codigo linguistico e de trabalho com aestrutura textual.O projeto inicia-secom leituras de pequenos textos e passa por diversas fontesliterarias para que se consiga uma leitura de fruicao e deleite,podendo ser articulada atraves depoimentos, desenhos, atualidades,contos de fadas, noticias jornalisticas, adivinhacoes, poesias,musicas, anuncios, quadrinhos, romances e contacoes de historiasdentre outros. Desta forma o aluno habituado a ler, tera maisfacilidade de observar os efeitos de sentido constituido nainteracao a na acao realizada pelos usuarios da linguagem erealidade sociocultural.6PROBLEMATICAA realidade atualda sociedade e desata geracao, afasta cada vez mais nossos alunosdo habito da leitura. A tecnologia, que vem tomando conta dos nossosadolescente e consequentemente