mais ou menos estavel. Chama-se aprendizagem esse processo pelo qual a conduta modifica-se de maneira estavel a raiz das experiencias do sujeito."Portanto, embora o conceito de aprendizagem tenha sobre si o peso da tradicao intelectualista, abarca muito mais. Por isso, a despeito da importancia que esse aspecto possa ter, ele e so uma parte da aprendizagem total que o ser humano realiza.A meu ver, essa definicao de aprendizagem, por si so, justifica o carater multidisciplinar da psicopedagogia. Assim, e imprescindivel que o psicopedagogo tenha flexibilidade e abertura para integrar, articular e compartilhar conhecimentos e experiencias com profissionais, cujas abordagens sejam distintas a sua. Nao se pode perder de vista que trata-se de um mesmo fenomeno, analisado atraves de perspectivas diferentes e que nao sao excludentes, ao contrario, se complementam. Por isso, para mim trabalhar com profissionais com outras abordagens psicopedagogicas e sempre uma experiencia muito enriquecedora.Como doutora em Psicologia da Educacao e Psicopedagoga, poderia esclarecer aos nossos leitores a diferenca entre estes dois trabalhos, a Psicologia da Educacao e a Psicopedagogia, ja que estamos vivendo um momento em nossa profissao onde estes dois aspectos sao confundidos por aqueles que desconhecem o trabalho do psicopedagogo?No meu livro "A Psicopedagogia no Brasil: contribuicoes a partir da pratica", logo na introducao faco uma discussao a respeito da diferenca entre as denominacoes Psicologia Educacional, Psicologia Escolar e Psicopedagogia. Aqui, sem estender sobre o assunto, posso dizer que tradicionalmente a Psicologia da Educacao diz respeito a uma area que estuda a utilizacao dos conhecimentos teoricos da Psicologia as questoes da Educacao. Trata-se portanto, de um campo teorico que vai resultar em teorias da Educacao. Diferentemente, a Psicopedagogia consiste numa area de aplicacao, que recorre a conhecimentos das diversas areas que estudam o fenomeno humano na compreensao do processo de aprendizagem. Quero ressaltar que nao se trata, como costuma-se pensar, na aplicacao da psicologia a pedagogia.Como voce ve a evolucao da Psicopedagogia no Brasil nestes ultimos anos?Em certos aspectos vejo a evolucao da Psicopedagogia no Brasil nestes ultimos anos com otimismo.Por exemplo, no que se refere ao conhecimento que vem sendo produzido atraves de dissertacoes, teses e outras pesquisas. Por outro lado, preocupa-me a proliferacao de cursos de psicopedagogia em Instituicoes que visam apenas a parte financeira, e consequentemente geram praticas irresponsaveis em nome da psicopedagogiaO que pensa sobre a regulamentacao da profissao do psicopedagogo?A regulamentacao da profissao e extremamente delicada. Seu aspecto positivo reside no fato de que talvez pudesse nos preservar da proliferacao de cursos sem qualidade, bem como de praticas irresponsaveis que possam comprometer a credibilidade da psicopedagogia. Existe ainda o fato de que sendo uma profissao regulamentada ficam assegurados certos espacos de atuacao como por exemplo, criacao da carreira para nomeacao de cargo em instituicoes governamentais. No entanto, parece-me que frente a oposicao de outros profissionais a regulamentacao da profissao ( diga-se de passagem meramente uma questao de reserva de mercado ), o psicopedagogo encontra-se despreparado, correndo o risco de desencadear uma problematica que acabe por restringir sua atuacao .Como anda o ensino nas instituicoes do governo e instituicoes particulares?O psicopedagogo ja se faz