ser treinadas, podemos rever nossas ideias ouvindo outrospontos de vista. Apesar da demanda do tempo, foi de uma granderiqueza, pois essa pratica nos possibilitara o saberfazer para ensinar a fazerno LIE.Comonao participei da reuniao passada peguei o bonde andando e logadano google drive comecei a fazer as alteracoes que achei estaremcorretas, quando me dei conta, nao estava no espirito da elaboracaodo texto de forma colaborativa, voltei atras para ouvir a opiniaodos colegas e rever suas opinioes para depois fazermos juntos asalteracoes.Estudo aDistancia:Noprimeiro texto ficaram destacadas algumas palavras que nos remetem aestudos e reflexoes que contribuem com o objetivo da formacaocontinuada dos grupos de estudo dos LIEs. Dandosequencia aos estudos a distancia, propomos uma pesquisa, buscandoaprofundar e aprimorar conhecimentos sobre elementos abordadosdurante os momentos de formacao, podendo ser alguma palavradestacada que precise atencao maior ou outro assunto de interesseque venha ao encontro da formacao continuada.Aideia principal e manter o foco na colaboracao,portanto, cada participante deve fazer sua postagem na wiki, levandoem consideracao os estudos ja realizados pelos colegas, ou seja,utilizando o que ja foi produzido e contribuindo com o assuntoescolhido. REFLEXOES:Nareuniao de abril, nos remetemos para o primeiro encontro defevereiro, onde montamos uma rede conceitual com as palavras chavescomunicacao, busca, autoria e colaboracao.Simone nos mostrou algumas reflexoes dessa producao. Nosso desafiofoi sintetizar as ideias em imagens. !-- @page { margin: 2cm } P { margin-bottom: 0.21cm } -->Penseina nossa caminhada pedagogica, que tem mao dupla, ensinar eaprender, nossa missao comoprofessor; e aprender e ensinar pensando na importancia da formacaodo professor, com os olhos nas necessidades dos alunos, isto elevando em conta sua realidade, mas fazendo as conexoes com o mundo,o mapa na mao indica tambem saber qual caminho seguir; na formacaode cidadaos conscientes que tambem vao transformar sua realidade,os personagens de mao dada nos remetem tambem as parcerias queremete tambem a aprendizagem colaborativa. 5aReuniao no NTM AgostoCOMUNICACAO EEDUCOMUNICACAO Atravesdo slide percebemos o desenvolvimento das comunicacoes, desde oslivros, jornais, revistas, radio, telefone, televisao, celular einternet. Estamos envolvidos com a informacao, essas mudancasprovocaram transformacoes em todos os setores da sociedade e denossa vida. O cidadao esta envolto numa mar de informacoes eprecisa saber navegar. Como trabalhamos a comunicacao nas nossasescolas? Quais as habilidades ligadas a comunicacao, relacionadasao ler e ouvir, e falar e escrever?Reflexoes:Como os jovens se utilizam dos meios de comunicacao?Comoa escola trabalha a comunicacao?Quala importancia de trabalhar a comunicacao na Escola?Comoproporcionar diferentes formas de comunicacao na sala de aula?Dentroda perspectiva do Web Curriculo, como podemos desenvolver ashabilidades avancando nas atividades realizadas no LIE?Desafio:Leitura do texto Uma Educomunicacao para a Cidadania de Dr.Ismar de Oliveira Soares. Apos a leitura fomos desafiados a elaboraruma atividade que envolva varias formas de comunicacao, promovendoo desenvolvimento de habilidades, envolvendo a autoria, colaboracaoe comunicacao. Nosso grupo, Fatima Grochot, Isabel Lopes e VeraE. Medeiros, elaboramos o seguinte projeto:Projeto:Querer bem, fazer o bem, que o resto vem!Justificativa:Com vista a melhoria na mobilidade e nas relacoes inter-pessoaisdosalunos nos espacos de circulacao e nos recreios da escola, propomos oprojeto:Quererbem, fazer o bem que o resto vem!1aetapa: Entrevistar os alunos para diagnosticar como estaoacontecendo os recreios e a locomocao nos corredores e escadariasda escola.