mostrar a ele o quanto e importante e tem valor na sociedade em que vive. A educacao precisa ser feita com amor e respeito ao proximo e e um processo onde o aluno tem muito a aprender, mas muito a ensinar tambem. Pensando neste contexto, surge o dizer de Paulo Freire.O conhecimento nao se transfere, se constroi. A atividade 1.3 . Atraves dos assuntos estudados de analise da entrevista: Educacao e Tecnologia do Professor e Dr Ladislau. E da professora : Maria Elizabete Prado, autora da unidade 1, sendo postado a reflexao no Diario de Bordo.A entrevista do Prfo: Ladislau Dowbor, sobre Educacao e Tecnologia, suas colocacoes sao de suma importancia, onde este explica todo o processo da educacao e tecnologia. Ele diz que a necessidade de conhecimento esta aumentando e o volume de informacoes se tornou imenso. Portanto, a escola deve acompanhar este crescimento de forma mais organizada e nao meramente lecionadora, ou seja, a escola deve ter informacoes tecnologicas e uma metedologia centrar neste processo de aprendizagem de forma que haja interacao entre educacao e trabalho.A atividade 1.4 .Houve um debate com os participante do curso referente a Tecnologia , e orientados para fezer uma pesquisa na escola a qual trabalha , para levantar quais tecnologias sao utilizadas e de que forma isso vem acontecendo.01 Microfone: e usado em reunioes, festividades escolares.02 Televisao: e utilizada na exibicao de videos para os alunos.03 Impressora: utilizada na impressao de copias de provas e atividades, etc. 06 Bebedouro e outros... A atividade 1.5 . Mapa ConceitualAssim a proposta para esta atividade e criar um mapa conceitual, para expressar as aprendizagens construidas ate o momento. http://www.google.com.br/mapa+conceituaiA atividade 1. 6. Webquest sobre projetos de aprendizagem.O proposito com esta atividade e proporcionar a experiencia de participacao em uma webquest, despertando o interesse para possiveis aplicacoes com seus alunos.Podemos distinguir seis elementos em uma Webquest: Intruducao, tarefa, processos, recxursos, avaliacao, conclusao.Unidade 2 : Internet , Hipertexto, Hipermidia.Nesta unidade , vamos tratar de algumas questoes. Ademais, veremos como a internet, que conecta pessoas de todo o mundo, pode contribuir para que forjemos uma rede que reune seres pensantes e coisas.De acordo com Vicente Gosciola , hipermidia e o conjunto de meios que permite acesso simultaneo a textos, imagens e sons de modo interativo e nao linear, possibiltando fazer links entre elementos de midia, controlar a propria navegacao .A atividade 2.1.Navegacao em hipertextoInicialmente reunidos em duplas,para navegar livremente pelo site do portal do professor mantido pelo MEC.Em seguida houve uma discursao com todo o grrupo a fim de verificar se houve diferenca nos caminhos navegados pelas diferentes dupla; houve tambem a leeeittura do poema: Navegacao a Deriva (Marcus Vinicius Quiroga...)A atividade 2.2 Navegando em busca do cnceito de hipertextoFazer uma pesquisa na internet sobre o conceito de hipertexto.A ideia, neste momento, e que voce vivencie, de modo consciente e sem medo de arrar, nem de acertar, a sensacao de navegar por um hipertexto a busca na pagina do Google. Hipertexto A cada dia os computadores estao sendo incorporados, cada vez mais, em todos os setores da sociedade. Dai surge