de idade, deixando um legado vital na constituicao da escola Scholem Aleichem que dirigiu entre os anos de 1958 a 1962. Sua forte presenca no colegio conferiu ao mesmo as caracteristicas que marcaram a sua historia. Autodidata, sua experiencia na militancia comunista incitou a necessidade de unir teoria a pratica, rompendo com o sistema de educacao formal. (BAHIA, 2010, p.4-5) 24 Paschoal Lemme (1904-1997) nasceu no dia 12 de novembro de 1904 no Rio de Janeiro, onde tambem faleceu em 14 de janeiro de 1997. Colaborou nas Reformas da Instrucao Publica do Distrito Federal lideradas por Fernando de Azevedo (1927-1930) e por Anisio Teixeira (1931-1935). Quando subscreveu o Manisfesto, ele integrava a equipe de Anisio no Distrito Federal. (SAVIANI, D., 2008, p.239) Instituto de Yverdon, na Suica, ou com a de Makarenko, nos primeiros anos da Revolucao Russa, recuperando menores abandonados, alguns ladroes e ate assassinos, o que o educador sovietico relata na empolgante obra literaria que e o Poema pedagogico. (LEMME, 2004, p.101) Certa vez, na sede da Escola, creio que quando comemorava 35 anos de fundacao, lembrava, numa saudacao a dona Armanda Alvaro Alberto, o exemplo de um grande educador sovietico Anton S. Makarenko , autor do Poema pedagogico, uma das mais notaveis obras da pedagogia e da literatura contemporaneas, que ao ter vencido a maior parte das terriveis dificuldades de sua atividade de recuperacao de criancas e jovens abandonados, degradados pela guerra, pela fome, pela contra-revolucao, explicava o titulo da ultima parte de sua obra, em que relatava os tempos mais felizes, da colheita dos frutos de seus ingentes esforcos "Bandeiras sobre as torres": Quando ocorrem os fracassos, que se toque o rebate para que sejam rapidamente corrigidos. Mas quando surgem as vitorias, que se desfraldem as bandeiras sobre as torres! Aqui tambem se pode dizer a dona Armanda Alvaro Alberto: E hora de icar no mastro da Escola Regional de Meriti a bandeira da vitoria incontestavel! (LEMME, p.116) Retomando Saviani (2008) que faz uma analise sobre a posicao dos marxistas ao tempo de Paschoal Lemme que majoritariamente se encontraram sob a politica do Partido Comunista Brasileiro (PCB). Relata-nos Saviani que o PCB aderiu a interpretacao segundo a qual em paises como o Brasil era necessario realizar previamente a revolucao democratico- burguesa para se chegar, no momento seguinte, a revolucao socialista e, dai, ao comunismo. (SAVIANI, D., 2008, p. 272) Ainda Saviani (2008) justificando o porque da existencia de um vazio de propostas marxistas para educacao brasileira para essa quadra historica, pois por conta da posicao politica do PCB de que era necessario realizar uma revolucao democratico-burguesa preliminarmente a revolucao socialista Esta ai, talvez, uma possivel explicacao de por que nao se chegou a uma formulacao mais clara de uma concepcao pedagogica de esquerda por parte dos comunistas. Com efeito, se o que estava na ordem do dia era a realizacao da revolucao democratico-burguesa, a concepcao pedagogica mais avancada e adequada a esse processo de transformacao da sociedade brasileira estava dada pelo movimento escolanovista. Cabe verificar em que grau a perspectiva de uma revolucao democratico-burguesa assumida pelas forcas de