Revisao cooperativaHa situacoes de escrita nas quais o processo de cooperacao entre autor e revisor nao e completamente dominado, por exemplo, nas instituicoes de ensino superior. A revisao cooperativa (ou colaborativa), a revisao do texto com a completa interacao entre escritor e revisor, cria a situacao de comunicacao em que podem surgir pedidos de esclarecimento, com imediata resposta a demanda. Estamos falando de revisao de textos completamente integrada a reescrita autoral.Nao estamos falando tao somente de cooperacao no sentido co-laborativo, fazer junto, laborar junto; estamos estendendo e ampliando o sentido de revisao cooperativa tambem no sentido da cooperacao linguistica, o principio geral que da conta da cooperacao entre sujeitos em situacao comunicacional.Assim, partimos dos axiomas linguisticos (existencia, identidade e identificacao) e alcancamos os recursos de programa e midias compartilhados que permitem a vinculacao semantica sincronica e abordagens de acordo com os custos e variaveis cognitivas e, segundo as habilidades dos sujeitos. A revisao de texto cooperativa torna possivel a comparacao das perspectivas de diferentes atores com foco no escritor e promove a atividade de revisao fundamentada remotamente. Permite a implementacao de estrategias mais eficazes e atividades de compreensao de leitura para o reprocessamento da escrita em toda sua complexidade sintatica e semantica.Todavia, ha situacoes de escrita nas quais o processo de cooperacao entre autor e revisor nao e completamente dominado, por exemplo, nas instituicoes de ensino superior . A instituicao costuma se interpor, por seus prepostos, causando um obstaculo a comunicacao autor-revisor. Ha dois principais motivos para tal interposicao: o primeiro, o discurso de autoridade da instituicao, que nao admite outra componente na equacao comunicativa; depois, a conceituacao arcaica que so enxerga na eventual participacao do revisor o papel de catador de letras inadequadas.Na perspectiva tradicional, a revisao era vista como etapa subsequente a producao escrita, para todos os tipos de texto; o objetivo seria corrigir o texto detectando violacoes nas convencoes da norma culta. O senso comum pautava a revisao pelas suas interferencias mais mecanicas, corrigir ortografia, pontuacao, concordancia verbal e nominal, de acordo com as normas apontadas em gramaticas, dicionarios e manuais. Segundo essa otica, a revisao e tratada como uma das etapas da reescrita autoral, focalizados apenas os aspectos estruturais formais do texto. A maioria dos revisores contemporaneos, atualizados em relacao ao oficio, veem a revisao como atividade recursiva, que pode ocorrer em qualquer etapa do processo, deixando de lado a concepcao etapistica linear.A revisao do texto nao exige conhecimento sobre o campo epistemologico do objeto do texto, mas habilidades linguisticas e textuais, sem descartar conhecimentos extralinguisticos. Os conhecimentos extralinguisticos envolvem a capacidade de exercer controle consciente sobre sua propria elaboracao e, tendo em conta o contexto da producao: o destinatario, o tipo de texto e a questao da producao. Em situacao de revisao cooperativa, a ativacao das habilidades necessarias e facilitada pelo trabalho colaborativo. Atividades de revisao cooperativa levaram a um desempenho mais elevado que aquelas em situacao de revisao monocratica de revisao.Tais resultados melhores da revisao cooperativa podem ser explicados pela hipotese de que ela constitui auxilio na implementacao de tres operacoes principais propostas pelo revisor interativo: