das escolas, que foram construidas sem que se levassem em consideracao as necessidades especiais que elas pudessem ter. A transformacao do espaco fisico, portanto, e um dos desafios a superar neste momento, em que todos os que tem deficiencia devem estar matriculados na rede de ensino regular.Adequar apenas a escola, porem, nao basta. As mudancas necessarias sao maiores do que a instalacao de rampas, elevadores e banheiros adaptados. Elas precisam chegar a sala de aula, onde muitas vezes atitudes sao mais bem-vindas do que grandes reformas. Na EM Coronel Epifanio Mendes Mourao, em Sao Goncalo do Para, a 118 quilometros de Belo Horizonte, a professora Amanda Rafaela Silva procurou a direcao e a coordenacao pedagogica quando soube que receberia Joao Vitor Silva, 7 anos, com deficiencia multipla, em sua turma de Educacao Infantil."Transferimos a turma para uma sala maior porque o Joao Vitor se locomove em cadeira de rodas, e passei a organizar a classe em grupos, dois de cinco e dois de seis, para abrir mais espaco para a circulacao dele", explica Amanda. "Alem disso, em grupos tambem podemos desenvolver diversas atividades." A psicopedagoga Daniela Alonso, consultora da area de inclusao e selecionadora do Premio Victor Civita - Educador Nota 10, aprova a iniciativa da professora. "A reorganizacao do espaco fisico e a funcao inicial da escola e pequenas mudancas podem garantir a acessibilidade da crianca as aulas." Quando os colegas estao trabalhando com as letras moveis, a alternativa encontrada para Joao Vitor, que tem baixa visao, e o uso de letras feitas de borracha em tamanho ampliado. Maria Helenita ajuda o garoto a reconhecer, pelo tato, o formato da primeira letra de seu nome. "Como ele nao desenvolveu a linguagem oral, o fato de manusear a letra e mostra-la e uma maneira de participar do conteudo proposto pela professora", analisa Daniela. "Utilizar a percepcao tatil com a ajuda da monitora e uma forma de reconhecer as competencias do menino e pode ser um estimulo para novas aquisicoes." Daniela tambem elogia a designacao da professora monitora. "O quadro docente foi reorganizado para atender a uma necessidade especifica. E importante que as duas participem de reunioes periodicas, integrando o trabalho com especialistas da Educacao Especial", aconselha."A professora Amanda e muito dedicada e aceitou meu filho como um desafio no trabalho dela. Sei que o Joao Vitor tem dificuldades, mas so o fato de ele participar dessa rotina ja e otimo. Acho que ele queria frequentar a escola havia muito tempo e eu nao tinha percebido", diz a mae, Sonia.Arremessos pelo somEm Taboao da Serra, na regiao metropolitana de Sao Paulo, a EMEF Antonio Fenolio trabalha com 25 incluidos em salas regulares. A unidade, que desde 2002 mantem uma sala de recursos, tambem conta com o apoio de uma equipe preparada para dar suporte pedagogico aos professores e orientacoes aos jovens no contraturno. Ali, algumas flexibilizacoes de espaco foram feitas pelo professor Anderson Martins para permitir a participacao de quem tem deficiencia visual nas aulas de Educacao Fisica.Foto: Marcelo MinBASQUETE SONORO A adaptacao da quadra pelo professor Martins permitiu a participacao de Tainara.Para