swente quando alguem nao escuta voce? E dificil para voce escutar o outro? E falar de si? Que atitudes no outro facilitam a sua expressao?EXERCICIO DAS QUALIDADESA. ObjetivosDar-se conta das qualidades positivas existentes no grupo;Perceber as qualidades do outro e expressa-las;Avaliar qualidades pessoais.B. Recursos necessariosTiras de papel;Lapis ou caneta esferografica.C. Procedimentos1. Grupo em circulo, sentados;2. Distribuir para cada participante duas tiras de papel em branco. Solicitar que pensem no vizinho da direita e da esquerda, procurando a qualidades positiva que lhe chama a atencao em cada um deles;3. Escrever as qualidades, uma em cada tira. Nao identificar. Dobrar;4. O facilitador recolhe todos os papeis, embaralha e redistribui (dois papeis para cada participante);5. Solicitar que cada um assuma os papeis recebidos como se tivessem sido escritos por si, procurando no grupo quem possui as qualidades neles expressos;6. Pedir que cada participatne leia alto as qualidades que tem nas maos, dando-as a pessoa que julga possui-las e jusstificando o motivo de sua escolha;7. Pedir que cada um comente as qualidades recebidas;8. Solicitar que cada pessoa, em ordem no circulo, diga as qualidades ue escreveu inicialmente para os seus vizinhos;9. Em plenario, compartilhar com o grupo o que mais lhe chamou a atencao na atividade.PROXIMO/DISTANTEA. ObjetivoPerceber as relacoes de proximidade e de distancia existentes entre os membros do grupo.B. Recursos necessariosPedacos de papeis.C.Procedimentos1. Dispor o grupo em circulo, sentado;2. Cada participante recebe dois papeis em que escreverao duas mensagens, um para a pessoa do grupo da qual se sente mais proximo e outra para a pessoa de quem se sente mais distante.3. As mensagems devem iniciar por:* "Eu me sinto proximo de voce porque...";* "Eu me sinto distante de voce porque...".4. Asinalar, dobrar e colocar o nome do destinatario por fora.5. Recolher e distribuir as mensagens;6. Cada pessoa comenta as mensagens que recebeu e faz as perguntas que julgar necessarias.ESCOLHA SUAS LIDERANCASA. ObjetivoDar-se conta da percepcao que o grupo tem de cada um de seus componentes;Possibilitar a identificacao de liderancas.B. Recursos necessariosPapel oficio;Lapis.C. Procedimentos1. Formar subgrupos;2. Distribuir papel e lapis para cada subgrupo, que deve escolher dentre todos os participantes do grupo, liderancas para as seguintes situacoes:* um piquenique;* Uma festa dancante;* um ato religioso;* um grupo de estudo;* uma greve estudantil;* uma campanha de arrecadacao de alimentos;* um multirao para construcao de uma casa;* uma gincana;* um aniversario-surpresa;* um grupo de danca;* uma bagunca qualquer.3. Os subgrupos apresentam suas escolhas e as justificam;4. Cada participante deve anotar as situacoes para as quais foi indicado;5. Analisar e refletir as indicacoes feitas: comentar as indicacoes recebidas; comeentar as indicacoes com as quais concorda e/ou discorda; partilhar com o grupo o que lhe chamou mais a atencao.6. Colocar para o grupo que quanto mais liderancas houve num grupo, masi rico este sera, pois assim se aproveitam as diferencas e aptidoes individuais para o beneficio do coletivo.AUTO-AVALIACAO GRUPALA. ObjetivoOportunizar reflexao sobre dificuldades e contribuicoes de cada integrante no grupo.B. Recursos necessariosLapis;Papel oficio.C. Procedimentos1. Grupo em circulo, sentado;2. Distribuir papel e lapis para os membros do grupo;3. Pedir que respondam por escrito: "Qual a minha mair dificuldade neste grupo?"4.