suascompetencias, desenvolver as suas habilidades, e o sentido de produtividade e aexploracao as suas aptidoes. Paralisia operacional seria oadolescente nao conseguir produzir e nem aprender por se sentir inferior maisdemais.5) Identidadex Confusao de IdentidadeO jovem que realiza com sucesso um sentido deperspectiva temporal, autocerteza, experimentacao de papel e aprendizagem estaampliando as experiencias vividas em todos os conflitos de crise de identidade,cada crise tem sua particularidade e sua importancia porque representa umaversao preliminar das crises subsequentes.6) Polarizacao Sexual Versus ConfusaoBissexualA polarizacao sexual seria umaantecipacao da crise seguinte (intimidade versus isolamento) que ocorre noinicio da idade adulta. O individuo busca definir osignificado de ser homem e ser mulher na idade adulta e a representacao dospapeis na sociedade. No curso detentativas de escolher estas similaridades e diferencas entre os sexos econtando com a sua certeza na propria masculinidade e feminilidade, oadolescente pode comecar a revelar um sentido de confusaobissexual e tornar-se inseguro, evitando assim a intimidade intima ou ainda umcontato sexual.Erikson reconhece que e comum osadolescentes atravessarem periodos de atividade genital promiscua, abstinenciacompleta ou jogo sexual sem engajamento genital, ele considera que estesperiodos representam ajustamentos temporarios que permitem ao adulto jovemestabelecer o equilibrio em direcao a intimidade do que ao isolamento.7)Lideranca e Sectarismo Versus Confusao de AutoridadeAs expansoes dos horizontes sociaisdo adolescente e sua participacao numa sociedade mais ampla ajudam a determinarcomo ele enfrentara a crise da generatividade versus estagnacao na meia idade,as experiencias vividas ate aqui desde sua ocupacao e suas vivencias no ambitoda sexualidade definiram seu lugar na sociedade e qual sera sua contribuicaopara a mesma enquanto cidadao, membro de uma familia e trabalhador. Ele aprendea tomar a responsabilidade de lideranca no momento apropriado e a assumir umaatitude sectaria quando necessario.Com a ampliacao de contatos sociaisacontece a relacao com diferentes pontos de vista exercidos por pessoas com asquais ele convive (patrao, namorada, escola, seus pais, amigos), podendoocorrer impacto sobre ele experimentando a confusao de autoridade, portantopara solucionar este conflito e necessario comparar os valores divergentes aoseus e formular sua crenca pessoal.8)Comprometimento Ideologico Versus Confusao de ValoresO conflito parcial anterior estaintimamente relacionado a este ultimo. Aqui acontece o vinculo com acomunidade. A organizacao do passado com as experiencias atuais em funcao doseu futuro faz com que o adolescente adquira o comprometimento ideologico. Oadolescente deve acreditar que seus objetivos pessoais fazem parte de umcontexto social e que encontrara o apoio necessario nessa sociedade ajudando-ona construcao de sua ideologia pessoal permitindo ao jovem resolver todos osconflitos parciais da crise de identidade. Essa ideologia pessoal ira ajuda-lo a superarnao so o senso de confusao de autoridade, mas tambem a evitar a confusao devalores.Podemos perceber aqui que a resolucao da ultimacrise de desenvolvimento (integridade do ego versus desesperancas) einfluenciada e prenunciada pelas escolhas e compromissos que sao estabelecidosao final da adolescencia. A construcao de um senso de identidade e um processocomplexo, mas Erikson identificou uma virtude especifica que se origina naadolescencia: a busca da fidelidade. Os jovens, que buscam esse senso deidentidade, retiram o que necessitam das geracoes mais velhas valores,crenca e colocam a sua marca sobre aquilo que assimilam. Fontes: Livro: "O adolescente em desenvolvimento" http://www.viamosaico.com.br/psicologia-do-desenvolvimento-e-da-aprendizagem-na-adolescencia-1