aquisicao de tais aptidoes;vAprendizagem: refere-se a facilidade com que o conhecimento e assimilado em funcao da experiencia;no caso do deficiente ha precariedade do desempenho academico.vAjustamento Social: refere-se a capacidade do individuo em relacao a sua auto-suficiencia e a sua manutencao em um emprego. Durante os primeiros anos escolares o termo refere-se a capacidade de relacionar-se com os companheiros de seu grupo de idade, com criancas mais novas, pais e outros adultos.Atraves da ausencia ou deficits cognitivos que podem ser otimizados e, portanto passiveis dos trabalhos terapeuticos. Os deficits de funcionamento sao:Os deficientes mentais desconhecem seu proprio conhecimento; eles se sentem capazes a aprender como qualquer outra crianca dita "normal" e interessante, pois eles desconhecem suas proprias limitacoes, crendo que sao capazes de fazer qualquer coisa.Suas estrategias de aprendizagem sao quase nulas, nao conseguindo majorar sua aprendizagem e suas experiencias; o aprender a aprender e nulo.A aprendizagem ocorre a contento, a medida que e rotineira e mecanizada. Em ocorrendo mudancas, os resultados serao negativos.Segundo Solange Ferreira (Aprendendo sobre deficiencia mental), o excepcional e o individuo cujas caracteristicas fisicas, mentais, emocionais ou sociais, possuem um desvio da norma, em determinado grau, sendo assim a diferenca entre o individuo normal e o excepcional e apenas em grau, e grau e apenas uma questao de comparacao. Diz tambem que suas necessidades educacionais e psicologicas basicas sao da mesma natureza, e que e o contexto social em que o individuo esta inserido que faz as relacoes de excepcionalidades. Sua grande preocupacao e a de nao rotula-lo, mas leva-lo a um desempenho mais proximo do conceito de normalidade, oferecendo a ele formas e condicoes de vida diaria parecidas dos demais individuos da sociedade.Na comparacao geral ve-se que o diagnostico de deficiencia mental e unico e que a propria sociedade e quem define o grau de normalidade dos individuos, por exemplo, numa sociedade primitiva, onde se necessitava muito mais da forca bracal que do calculo e da escrita, uma pessoa com retardo mental nao era considerada deficiente perante aquela sociedade. Por isso ai esta a despreocupacao da sociedade primitiva quanto a Educacao Especial.Como atualmente a maioria dos trabalhos a disposicao dos individuos sociais estao ligados a atividades intelectuais, a sociedade sente essa diferenca em seu contexto, estabelecendo assim um grau de normalidade, e aqueles que se diferem, tem suas dificuldades classificadas em graus, para que possa ter uma assistencia mais ampla e objetiva..As causas da deficiencia mental sao inumeras e podem ocorrer antes (pre-natal), durante (peri-natal) e depois do nascimento (pos-natal).Causas pre-natais podem ser de natureza genetica (alteracao do no de cromossomos) e ambiental (rubeola, tabagismo, desnutricao da mae).Causas peri-natais sao aquelas causadas pelo parto, parto demorado, bebes com cordao umbilical enroscado no pescoco, tais situacoes podem levar a falta de oxigenio necessario ou a hemorragia cerebral, levando, consequentemente ao atraso no desenvolvimento motor, mental e da fala.Causas pos-natais sao aquelas causadas por doencas, desnutricao do bebe, abandono infantil, doencas infecciosas.Para Solange alem dos deficientes mentais sao classificados nao so como educaveis e treinaveis, mas tambem como:vDeficientes com retardo mental sub-treinaveis: aqueles com QI entre 25 a 39, que