violencia e um fenomeno historico-social construido em sociedade, enfatiza-se a necessidade, de se desenvolver um trabalho de acao-reflexao-acao ativa desde muito cedo nas escolas, pois sao as criancas que representam o nosso futuro e somente atraves de uma formacao solida que discutam valores, atitudes e possibilitem ajudar na construcao de uma sociedade mais justa para todos.Assim, partimos de um enfoque pedagogico baseado em uma cultura de paz, na qual priorizamos as relacoes de respeito mutuo, afeto e o dialogo como mediador de conflitos, deixando de lado o padrao da competitividade e da individualidade tao forte e presente em nossos dias.A escola por sua especificidade tem o dever de desenvolver praticas de reflexao e de conscientizacao a partir de situacoes e atitudes reais do dia-a-dia, que levem as criancas e adolescentes e a comunidade em geral a observar que a violencia deve deixar de existir, interferindo nestas e resgatando a paz enquanto valor em todas as dimensoes da vida humana. Portanto o ambiente escolar nao e somente um lugar de transmissao de conhecimentos, mas tambem espaco de protecao, que interfere diretamente na comunidade que esta inserida. A Escola configura-se enquanto local estrategico, pois tem diretamente influencia sobre toda a comunidade do seu entorno.(KOHELER, 2002, p.37)No cotidiano de uma instituicao escolar, sua clientela passa por diversas situacoes de conflito, visto que, uma diversidade de contextos socio-historico-culturais encontra-se em seu interior.Sao diferentes historias de vidas reais que cada educador passa a conviver. Cabe aos profissionais que na escola atuam fazer a mediacao de conflitos e a retomada de valores muitas vezes esquecidos. Isso se torna possivel atraves do contato, do atendimento e da orientacao aos pais quanto a educacao de seus filhos, sendo o principal meio de transformacao de uma cultura e de uma sociedade.A escola enquanto instituicao consciente e critica do seu dever na construcao de uma educacao de equidade, deve constantemente inovar, qualificar e avaliar criticamente seus projetos, voltados sempre a atender as necessidades de sua comunidade escolar e agir intencionalmente, sem omissao diante de fatos relevantes de violencia que ocorrem na mesma.Casos de familias desestruturadas, onde a crianca passa por situacoes de violencia ou maus-tratos, via de regra, tem consequencias em diversos ambitos da sua vida. Uma delas e em relacao ao processo de ensino aprendizagem, onde muitas vezes passa a encontrar dificuldades.Cabe, portanto, a Escola configurar-se enquanto local estrategico, pois tem diretamente influencia sobre toda a comunidade do seu entorno, a escola enquanto mediadora e orientadora intervir muitas vezes nessas familias e orienta-las para a busca da superacao destes conflitos, pois,o fenomenos da violencia transcende a mera conduta individual e se converte em um processo interpessoal,por afetar pelo menos dois protagonistas: aquele que a exerce e aquele que a sofre (...) quem a contempla sem poder ou sem querer evita-la. (FERNANDEZS, 2005, p. 25)A escola deve privilegiar o exercicio do dialogo como forma de resolver pequenos conflitos e de ajustar pontos de vista distintos. Ao negociar, no grupo, a adequacao do seu ponto de vista, criancas e adolescentes tomam contato com outras formas de pensar, de sentir e de agir, levando-os