o ensino. As unicas profissoes aceitaveis eram ser professora ou casar, disse. Odiava aquilo. Odiava o ambiente repressor das salas de aula. Por ironia, foi em um cursinho para concurso de professora primaria que conheceu Paulo Freire. Na primeira aula, o tema da redacao era por que eu quero ser professora?. Ana Mae escreveu o que sentia, que odiava educacao. No entanto, apenas quatro horas de conversa com o mestre foram suficientes para destruir todos os seus preconceitos. So entao compreendi que educacao nao era aquilo que eu tive. Eu passei por um processo de abafamento e moldagem. Mas ele me ensinou que a Educacao poderia ser libertadora.E Ana Mae transferiu aquele sentimento o para a arte-educacao, na Escolinha de Artes de Recife. Mudou-se para Sao Paulo para fugir da ditadura militar. Foi para os Estados Unidos, fazer mestrado e voltou como a primeira doutora brasileira em arte-educacao e comandou as pesquisas sobre o tema na Escola de Comunicacoes e Artes da USP.Criadora da teoria da abordagem triangular, a arte-educadora entende a necessidade da existencia de educadores atualizados, artistas e acesso aos trabalhos contemporaneos para que os estudantes consigam atingir o maximo do desenvolvimento do conhecimento. Em entrevista exclusiva a Carta Maior, Ana Mae Barbosa falou sobre a importancia do ensino da arte nas escolas e sobre as dificuldades de implantar essas ideias.CARTA MAIOR Existe um debate hoje sobre a obrigatoriedade da existencia de artistas praticos especialistas nas escolas. Esse seria um grande passo para a Arte-Educacao?ANA MAE BARBOSA- O artista nao necessariamente e um bom professor. Existe um estudo que defende ter ao lado de um artista um arte-educador trabalhando junto. Um profissional que conheca as fases de desenvolvimento da crianca. Um arte-educador tem o preparo, conhece as fases de desenvolvimento e construcao plastica da crianca. E necessario que entenda as fases de recepcao da obra de arte; entenda como articula o desenvolvimento social e cognitivo da crianca. Por isso, eu defendo a presenca dos dois profissionais ao lado das criancas. Os melhores projetos de arte-educacao do mundo atuam dessa forma. Teve um projeto fantastico na Bahia, chamado Quietude da Terra. Uma curadora canadense veio ao Brasil e convidou varios artistas internacionais importantes. Eles trabalharam juntos com arte-educadores juntamente com criancas de rua de Salvador e atingiram um resultado excelente.CM - Mas isso e factivel para a realidade estrutural da educacao?AMB - Eu estou cansada dessa conversa de que custa caro. Custa caro colocar os menores na Febem. Um pais que gasta mais dinheiro com prisao do que com educacao tem que mudar. E factivel. Acontece que, em paises como a Inglaterra, Portugal e Canada eles estao atentos a isso e defendem a Arte na Educacao. Eles fazem o trabalho em conjunto do professor com o artista. E preciso aliar esse trabalho. O contato do artista e importante para provocar e trazer os debates contemporaneos para as salas de aula, abrindo os olhos para diferentes codificacoes.Eu organizei recentemente um livro (Arte-Educacao Contemporanea Editora Cortes) que tem um artigo que trata de um colegio no Canada com artistas e arte-educadores. Ja temos