http://youtu.be/tQlOIa80w5Y Tem sido extremamente proveitosasas discussoes propiciadas em nossa escola, principalmente nos encontros doSismedio, ainda que de forma bastante timida, sem a participacao efetiva detoda a comunidade escolar, algo que e mais do que necessario. Cabe destacar a necessidadede elaboracao de novas Diretrizes Curriculares Nacionais para o Ensino Medio,tendo em vista as exigencias educacionais. Nao podemos ficar de bracoscruzados, vendo a banda passar como se nada estivesse acontecendo. Ficar alheioas novas propostas da educacao e fazer de conta que ensinamos para umuniverso de alunos que fazem de conta que aprendem. Perceber que o Curriculode outrora nao atende mais as necessidades dessa juventude e estar aberto a umanova proposta de educacao e a escola precisa, dessa forma, ser repensada pararesponder aos desafios colocados pelos jovens. Isso significa que nao precisamosrever apenas a organizacao curricular; precisamos deixar de ser, professores,gestao, alunos e pais, meros coadjuvantes de uma novela[1]que se chama educacao. Ao usar esse termo, o grupo se posiciona com relacao ao desejode aulas praticas das disciplinas Fisica, Quimica e Biologia, que nao ocorrem porquea escola nao tem um laboratorio equipado para que os professores possamrealizar e dinamizar suas aulas esse e o desejo da maioria dos alunos do 2oAM. Ou ainda, uma quadra de esporte digna para que as aulas de EducacaoFisica saiam das quatro paredes.Torna-se imprescindivel tambem que nos,professores, deixemos nossa zona de conforto e enfrentemos a avalanche quetem representado as novas TIC no universo escolar. Deparamo-nos com alunos que temcelulares os mais modernos possiveis e, muitas vezes, nao estamos preparadospara fazer uso dessa tecnologia; nao e um curso meramente teorico que nos fara venceresse desafio nosso laboratorio de informatica, por mais que a gestaodisponibilize, nao atende ao que nos propomos ou ao que os alunos anseiam, poisas maquinas estao la, mas nao e disponibilizado material humano paramanutencao, a internet tem uma conexao lenta, preparamos nossas aulas e saimosde la frustrados, porque nada saiu como planejavamos. Mas os nossos alunos queremAulas de Informatica e de Ingles, pois precisam estar preparados para omercado de trabalho. Utopia? E obvio que nao. Apenas oanseio de uma juventude avida por conhecimento que tenha significado paraeles. No curriculo escolar, deveriam incluir mais aulas praticas, pois soaulas teoricas acabam caindo na rotina e ficando chato. Acabamos assistindoaulas como obrigacao, o que dificulta um pouco o aprendizado. Alguns professoresdeveriam usar mais a criatividade e planejar aulas de entretenimento com basenos assuntos trabalhados em sala.[2]Gostariamos de discutir algunstemas como, por exemplo, algumas profissoes que iremos exercer, alem deassuntos atuais e interessantes que estejam relacionados com o nosso cotidiano.[3]Assim, faz-se necessario um novo olhar.O jovem do Ensino Medio precisa ser percebido como sujeito com valores,comportamentos, visoes de mundo, interesses e necessidades singulares.[4]E um desafio que precisa ser enfrentado por todos que fazemparte da escola. E dificil, pois o cenario da nossa educacao nao e nadafavoravel, mas nao e impossivel. Profa Erica Portela[1]Palavra utilizada pelas alunas Luane, Tatiane, Carolina e Larissa, 2oAM,Matutino.[2]Trecho escrito por Thais, Joyce Carolayne, Laira e Joselito.[3]Livia, Mariana e Thainara.[4] DCNEM,p.155. ElaborarNovas Diretrizes Curriculares Nacionaispara o Ensino Medio se faz necessaria, em virtude das novas exigenciaseducacionais decorrentes da aceleracao