Investimento:Caso da professora MariaInicialmente, podemosdestacar o fato de que a professora Maria esta prestes a se aposentar, mas temsuas praticas nas aulas de Educacao Fisica Escolar consideradas inovadoras.Para Maria, a EducacaoFisica deve estar em constante contato com a cultura. Ela entende ainda que aescola tem uma funcao social primordial, contribuindo no processo de formacaodos alunos, este e o sentido de ser professor de Educacao Fisica. Isso pode serpercebido num trecho da entrevista onde ela afirma que A Educacao Fisica tem muito a contribuir nessa questao de refletir asociedade, de refletir a relacao das pessoas, para onde devemos ir, como devemser as relacoes na sociedade, as relacoes com o ser humano, como a culturacontribui, como nos temos que apropriar dessas culturas para que possamos terrelacoes melhores na sociedade.Oque se percebe e que a Educacao Fisica e vista por muitos apenas como umacomplementacao, nao como um componente curricular como as outras disciplinas. Eapesar das praticas inovadoras de Maria, ela sente que seu trabalho edesvalorizado.Desinvestimento:Caso do professor Jose.Percebe-se inicialmente queha dificuldades em se trabalhar nesta escola pelos fatores decorrentes dalocalidade, tais como violencia, indisciplina dos alunos, estrutura fisica daescola, dentre outros. Ha uma falta de investimentonas aulas de Educacao Fisica por parte do professor Jose, que apesar de sercobrado, nao as modificou. A falta de acompanhamento da coordenacao da escolatambem acarreta nesse desinvestimento.As aulas de Educacao Fisicaacabaram se tornando para este professor meras horas de lazer, como um recreio.Existe ainda, a ausencia de uma avaliacao que permita entender se os alunosestao envolvidos ou nao nas aulas.Para o professor Jose afuncao da Educacao Fisica e possibilitar que os alunos tenham contato com odesporto, ja que muitas vezes eles nao tem essa oportunidade em outrosespacos. Ele afirma ainda que cre em outras funcoes da Educacao Fisica, porem,nao as poe em pratica.Jessica A. Merlo, Rayssander M. Vieira e Thairine Heuller Asaulas de estagio tem por sua essencia, a possibilidade de iniciacao da praticade nosso talentos docentes, nelas, comecamos a compreender como se organiza o mundo escolar, e comecamos aidentificar, nossos principais anseios e nossas caracteristicas mais marcantes,comecando a perceber para onde se direcionara nossa pratica docente. Dentreessas caracteristicas, algumas ganham destaque, por exemplo, a facilidade deconviver com os alunos, e criar rapidamente solucoes criativas, isso acontecequando estamos com nossas aulas planejadas, e com as leituras em dia. Saberreconhecer, a necessidade e a caracteristica de cada aluno, se faz de grandeimportancia na vida docente, com esses aspectos comecamos a moldar nossosinteresses, direcionar as aulas de acordo com nossos objetivos.Oacademico, sempre se depara com situacoes que colocam a prova suas habilidades, a todo momento elee testado, para que quando na escola, em situacoes desafiadoras, consigamadministrar de maneira lucida suas decisoes, para que elas, sejam justas, e naointerfiram de maneira negativa no relacionamento entre a escola os professorese alunos, para que o meio nao interfira na sua pratica docente.Quandorealizamos um trabalho, a expectativa e que ele se destaque e ganhe o interessedos alunos, para esse trabalho, corresponder as expectativas e necessario queele atinja de maneira direta a consciencia dos alunos, suas expectativas tem deser alcancadas, e suas ideias tem de serem