argumentacao nas aulas de Matematica rdem a interacao comunicativa nas aulas de Matematica. 17. Aprendizagem de conceitos matematicos na Educacao Infantil e anos iniciais do Ensino Fundamental e Formacao de Professores Analise da aprendizagem de conceitos matematicos envolvendo numeros e operacoes, espaco e forma, grandezas e medidas e tratamento da informacao, abordados durante a formacao inicial do futuro professor, como tambem em cursos de formacao continuada oferecidos pelos sistemas de ensino a professores da Educacao Infantil e dos anos iniciais do Ensino Fundamental. Inclui tambem analise de livros didaticos, revistas educacionais, periodicos especializados, softwares e outros materiais de suporte a aprendizagem nesses niveis de ensino. 18. Politicas Publicas Curriculares e Formacao de Professores de Matematica para os anos finais do Ensino Fundamental e Ensino Medio Formacao inicial e continuada do professor de Matematica, como espaco de analise das politicas publicas curriculares que direcionam a estrutura dos atuais cursos de licenciatura em Matematica e dos cursos de formacao oferecidos aos professores em exercicio, tanto nos sistemas publicos quanto privados. Alem disso, praticas de organizacao curricular no contexto da escola/sistemas de ensino e praticas de apropriacao e/ou desenvolvimento de materiais didaticos durante processos formativos do professor dos anos finais do Ensino Fundamental e do Ensino Medio. 19. Formacao inicial de professores que ensinam matematica Formacao inicial de professores que ensinam matematica e contempla Cursos de Licenciatura em Matematica e em Pedagogia, nas modalidades presencial e a distancia. As tematicas envolvem, entre outros aspectos, questoes curriculares, estagio supervisionado, PIBID, vinculacao entre formacao especifica e formacao didatico-pedagogica e entre praticas formativas e praticas profissionais. 20. A parceria universidade e escola na formacao de professores que ensinam matematica Possibilidades de articulacao entre escola e universidade durante processos de formacao inicial e continuada de professores para o ensino de matematica. 21. Formacao de professores de Matematica e Tecnologia Uso da tecnologia em processos de formacao inicial presencial e a distancia e nas diversas modalidades de educacao continuada de professores, apoiados em diferentes linhas teoricas e metodologicas. Exemplos: uso de software, applets, tecnologias moveis, TV, e outros, em aulas de matematica para todos os niveis de ensino. 22. Trabalho docente e professores formadores que ensinam matematica Praticas e dos desafios enfrentados pelos professores formadores que exercem a docencia nos cursos de licenciatura em Matematica, como tambem, pelos que ensinam Matematica nos cursos de Pedagogia, decorrentes das novas demandas no atual contexto de mudancas do mundo contemporaneo. Formacao do formador, as condicoes de trabalho do professor formador, as formas de organizacao do trabalho docente e o novo aluno que busca a profissao docente, dentre outros. 23. Historia da Educacao Matematica e Matematica Problematizacao entre Historia da Educacao Matematica e Historia da Matematica. Estudos relativos ao papel da Historia da Matematica no ensino e aprendizagem da Matematica. 24. Historia da Educacao Matematica e Formacao de Professores Uso da Historia da Educacao Matematica na formacao de professores que ensinam Matematica. Estao contemplados todos os niveis de ensino. Experiencias, ensaios e todas as formas ligadas ao uso da Historia da Educacao Matematica como recurso ou metodologia de ensino. 25. Historia da Educacao Matematica