FichamentoCARVALHO, Tatiana Lourenco. Ensino de Espanhol Auxiliado por Emails. Ceara: UECE, 20101 Objeto da pesquisa: Ensino de Espanhol Auxiliado por Emails.2 Objetivos:[...] Desempenhar funcoes explicitando didaticas, relacionadas, por exemplo, com a veiculacao de diversos exercicios que visem ao desenvolvimento de habilidades comunicativas nos aprendizes [...][...] inserir a interacao em ambiente digital, mais especificamente atraves de genero email, como proposito de ampliar e nao substituir as formas convencionais de contato entre docentes e os discentes [...]3 Hipoteses: atualmente e dificil encontrar um jovem estudante que nao tenha seu proprio endereco eletronico, ou que nao saiba lidar com esse genero proveniente da internet.4 Metodologia: Foi feita um estudo por meio de pesquisa documental e de campo.5 Fontes: documentais e de campo. Pozos, Nascimento e Trompieri, Zanotto, Piva, Garcias, Paulo Freire.6. Principais conceitos: Habitos como acessar e enviar emails, participar de sites de relacionamentos como o Orkut, interagir em secoes de salas de bate-papo, escrever em blogs entre outros de imersao no ambiente digital, mais especificamente no uso da internet, sao atividades corriqueiras do cotidiano desses estudantes.Falar do ensino de linguas estrangeiras sem fazer mencao ao uso da internet e dos generos digitais como recursos pedagogicos e algo, de certa forma, ultrapassado, uma vez que estas ferramentas ja fazem parte das praticas sociais e do cotidiano dos alunos, seja como fonte de pesquisa, seja como mais um meio de se comunicar.Outro aspecto relevante para a pesquisa e a questao da interacao. Percebe-se que em sala de aula, na maioria das vezes, o professor nao consegue atender a todos os alunos e que estes nao costumam por falta de oportunidade ou de tempo e ate mesmo timidez, intervir livremente emitindo suas opinioes ou questionamento.Vale ressaltar, ainda, que a proximidade entre professor e aluno, favorecido pelas interacoes escritas via correio eletronico, propicia o nao acumulo de duvidas, pois elas podem ser esclarecidas, prontamente, ao inves de serem esquecidas. Muitos alunos se sentem envergonhados e, com a preservacao da face favorecida pelo email, ficam mais a vontade para se expressarem.7 Principais conclusoes:Nao cabe duvidas a importancias do trabalho em questao no que concerne ao destaque dado a utilizacao do computador, da internet e, mais especificamente, dos generos digitais, em especial de email no ensino de linguas, principalmente de lingua espanhola.Relevancia maior do trabalho esta na busca de compreender o que pensam os alunos, principalmente sujeitos do processo de ensino-aprendizagem juntamente com o professor, sobre a insercao de recursos digitais no ensino, principalmente por eles terem vivenciado uma experiencia com o uso do email como ferramenta auxiliar de interacao com a professora, e como recurso favorecedor do desenvolvimento da escrita em lingua espanhola.8 comentario pessoal:O texto ensino de espanhol auxiliado por e-mails: depoimentos de alunos que vivenciaram esta experiencia no Nucleo de Linguas da Universidade Estadual do Ceara (UECE) refere-se ao fortalecimento da aprendizagem que participaram desta pesquisa pedagogica. A professora e pesquisadora Tatiana Lourenco de carvalho, atraves de suas pesquisas pode analisar as manifestacoes de satisfacao que alguns alunos manifestaram com o melhoramento na escrita da lingua espanhola. O texto tambem nos permite analisar a real importancia da