todas as almas consagradas a Cristo a piedade, o saber e a honestidade dos costumes, e legitimo esperar aquilo que os oraculos divinos nos ordenam que esperemos: que um dia a terra se encha do conhecimento do Senhor, como o mar esta cheio de agua (Isaias, 11,9).________________________________________Capitulo XXXIIIDOS REQUISITOS NECESSARIOSPARA COMECARA POR EM PRATICAESTE METODO UNIVERSAL Lamenta-se que as boas ideias nem sempre sao postas em pratica.1. Creio que ja nao havera ninguem que, ponderada sob todos os seus aspectos a importancia da nossa causa, nao advirta como seria feliz a condicao dos reinos e das republicas cristas, se fossem criadas escolas tal como nos as preconizamos. Creio dever agora acrescentar o que me parece indispensavel para que os meus projetos nao continuem apenas projetos, mas possam, de qualquer maneira, tornar-se uma realidade. Nao sem razao, com efeito, Joao Cecilio Frey se admira e se indigna de que, no decurso de tantos seculos, ninguem tenha tido a ousadia de remediar os costumes tao barbaros dos colegios e das academias [1].Tambem por causa das escolas.2. Desde ha mais de cem anos, espalhou-se uma grande quantidade de lamentacoes sobre a desordem das escolas e do metodo, e, sobretudo nos ultimos trinta anos, pensou-se ansiosamente nos remedios. Mas com que proveito? As escolas permaneceram tais quais eram. Se alguem, particularmente, ou em qualquer escola particular, comecou a fazer qualquer coisa, pouco adiantou: ou foi acolhido pelas gargalhadas dos ignorantes, ou coberto pela inveja dos malevolos, ou entao, privado de auxilios, sucumbiu ao peso dos trabalhos; e, assim, ate agora, todas as tentativas tem resultado vas.Importa por em movimento uma maquina preparada para se por em movimento.3. E necessario, portanto, procurar e encontrar um processo pelo qual uma maquina tao bem construida, ou ao menos, a construir sobre bons fundamentos, seja posta em movimento, com a ajuda de Deus, mas primeiro importa afastar com prudencia e fortaleza os obstaculos que ate agora lhe tem impedido o movimento, e que podem continuar a impedir-lho, se nao sao afastados.Cinco impedimentos a reforma das escolas universais.1.4. Podem notar-se os seguintes impedimentos. Por exemplo: primeiro, falta de pessoas conhecedoras do metodo, as quais, abertas escolas por toda a parte, possam dirigi-las de modo que produzam o solido fruto por nos desejado. (Efetivamente, acerca da nossa Porta, ja aceite nas escolas, um homem eminente escreveu-nos dizendo que, em muitos lugares, apenas falta uma coisa: pessoas idoneas que a saibam inculcar na juventude).2.5. No entanto, mesmo que houvesse professores assim competentes, ou que aprendessem facilmente a desempenhar as suas funcoes em conformidade com os nossos planos, como seria possivel remunera-los convenientemente, se tivessem de fixar-se em todas as cidades, em todas as aldeias e em todos os lugares onde nascem e se educam homens para Cristo?3.6. E, alem disso, com que subsidios poderiam ajudar-se os filhos dos mais pobres a frequentar a escola?4.7. Sobretudo, parece serem de temer os pseudo-sabios, cujo coracao se compraz na rotina dos velhos habitos e que olham tudo quanto e novo com um franzir de sobrancelhas e uma pertinaz relutancia, e outras coisas parecidas, de menor importancia.