de aprendizagens, no que diz respeito a servicos educacionais na classe regular, ha que considerar um conjunto de fatores que podem facilitar a sua aprendizagem, reestruturando o ambiente educativo, dando instrucoes simples sobre as tarefas escolares, ajustando os horarios (se necessario, dar um tempo a mais, ou menos atividades), alterar os textos e das atividades de casa, fazer uso da tecnologia de informacao e de comunicacao, rever a proposta de avaliacao. Se necessario, alguns servicos educacionais (servicos de psicologia, fonoaudiologa, terapia ocupacional, psicopedagogicos clinico) podem ser feitos fora da classe regular.A seguir uma lista de verificacao que tem por base a Escala de Comportamento Escolar (Correia, 1983) e uma lista de verificacao do Centro Nacional Americano para as Dificuldades de Aprendizagem (1997), onde esta agrupado um conjunto de sinais que podem ser indicadores de DA.Ja que nao se trata de uma questao de metodos, e o comportamento do professor em face de sua pratica pedagogica que faz diferenca. Estes sao os principais metodos utilizados pelos professores: Fonico: Enfatiza as relacoes simbolo-som. Ha duas correntes. Na sintetica, o aluno conhece os sons representados pelas letras e combina esses sons para pronunciar palavras. Na analitica, o aluno aprende primeiro uma serie de palavras e depois parte para a associacao entre o som e as partes das palavras. Alfabetico: Os alunos primeiro identificam as letras pelos seus nomes, depois soletram as silabas e, em seguida, as palavras antes de lerem sentencas curtas e, finalmente, historias. Quando os alunos encontram palavras desconhecidas, as soletram ate decodifica-las. Analitico: Tambem conhecido como metodo olhar-e-dizer, comeca com unidades completas de linguagem e mais tarde as divide em partes. Exemplo: as sentencas sao divididas em palavras, e as palavras, em sons. O Orbis Sensualium Pictus e considerado o primeiro livro escolar importante. Abaixo das gravuras estavam os nomes impressos para que os estudantes memorizassem as palavras, sem associa-las as letras e sons. Sintetico: Comeca a ensinar por partes ou elementos das palavras, tais como letras, sons ou silabas, para depois combina-los em palavras. A enfase e a correspondencia som-simbolo.A apropriacao da linguagem escrita, na perspectiva das praticas sociais letradas, vem sendo estudada como uma aprendizagem conceitual de grande complexidade. O trabalho pedagogico realizado nas classes de alfabetizacao, em geral, nao se tem mostrado suficiente para formar leitores, escritores proficientes (GOULART, 2000). E possivel constarmos que ha um alto indice de fracasso escolar, principalmente nas classes de alfabetizacao. O que preocupa muito a escola e a sociedade.MORAIS (1994) afirma:(...) com frequencia os professores procuram explicar por que o aluno nao aprende, atribuindo a culpa, apressadamente, a aspectos isolados, deficiencias de natureza biologica, psicologica e cultural, carencias de diferentes tipos, em detrimento de pesquisas mais abrangentes e de analises mais criteriosas capazes de esclarecer a situacao.Ja para FONSECA (1995): as dificuldades de aprendizagem aumentam na presenca de escolas superlotadas e mal equipadas, alem de contarem com muitos professores desmotivados. A escola nao pode continuar a ser uma fabrica de insucesso.Segundo FONSECA, podemos concluir que os professores assim, como as escolas devem trabalhar com competencia e dedicacao (revendo seus metodos de ensino e