as criancas mostrem as partes do corpo em si enos amigos; Mostrar gravuras e pedir que indiquem as partes do corpo. 2 - Pop Pop: Coloque a mao para frente, Coloque a mao para o lado,Coloque a mao para frente,Balanca ela agoraEu danco pop popEu danco pop popEu danco pop popAssim e bem melhor! ( Repetir com todas as partes do corpopossiveis. ) Cantar a musica dramatizando-a . 3 - Remexo: Ponha a mao na cabecaPonha a mao na cinturaDa um abraco no corpoDa um abraco docuraSai sai sai Oh! Piaba Sai la da lagoa. Cantar a musica dramatizando-a. Relaxamento...Aproveitar a excelente fase da cantora eapresentadora Xuxa e do estimulo que provoca nas criancas, concluir com orelaxamento da musica: Feche os olhos Do CD Xuxa so para baixinhos 1 Contemem um dos CDs que acompanham o presente projeto. Todas as musicas contidas no CD que acompanha o projeto saoexcelentes para serem trabalhadas de forma dramatizada, como uma ginasticacantada.Se meu corpofalasse... Ler de maneira ludica e agradavel um ou mais livros dacolecao CORPIM de Ziraldo.Comentar com os alunos o tema principal dos livros: As partes do corpo e seus sentimentos,pensamentos, acoes, ideais e planos futuros.Propor aos alunos que imaginando a voz de cada parte docorpo respondam perguntas como: Se o nariz falasse, o que ele diria?E o dente cariado? E os seus pes depois de voce andar muito?E a barriga quando voce come demais?Apos esta etapa, quando o grupo estiver bastante incentivadopedir que as criancas facam perguntas para as partes do corpo dos amigos.Deixar que as criancasexpressem suas ideias, pensamentos, elaborem suas frases, intervindo o menospossivel mas estimulando sempre, mostrando interesse na brincadeira.Em um segundo momento o professor dinamizador deve proporque a turma divida-se em grupos monte os quebra-cabecas das partes do corpo Modelo em anexo. Deixar que os alunos montem e desmontemenquanto houver interesse. Einteressante apresentar um cartaz com as partes do corpo e deixar fixo na salade aula. Montar bonecos articulados com as criancas,fazendo-as pintar, e deixar que brinquem a vontade por algum tempo Modelos emanexo. Os Sentidos... Ja tendo explorado bastante as partes docorpo, observado no espelho, dancando, tocando-o, relaxando... Passar para asegunda fase do projeto: Explorar os sentidos. Visao: Mostrar figuras coloridas pequenas, medias egrandes; figuras preta e brancas pequenas, medias e grandes; mostrar de longe,de perto, de muito perto sempre perguntando o que estao vendo e como.Provocar os alunos para que percebam a importancia da visao. E repetir apergunta: Para que servem nossos olhos? Audicao: Brincar de identificar sons de instrumentos, danatureza,vozes, barulhos em geral; falar bem baixinho, falar alto, propor quetodos sussurrem, gritem, fiquem em silencio. Enfim, atraves de diversasbrincadeiras provocar para que percebam a importancia dos ouvidos e da audicao.Repetir a pergunta: Para que servem nossos ouvidos? Olfato: Brincar de distinguir diferentes cheiros de olhosvendados Dizer cheiros que agradam e os que desagradam - provocando-os ateperceberem a importancia de nosso nariz, de nosso olfato. Paladar: Brincar de provar diferentes tipos de alimentos deolhos vendados provocando-os ate perceberem a importancia da lingua, de nossopaladar Tato: Brincar de sentir diferentes texturas: algodao, lixa,esponja, agua fria, agua morna, gelo