disto, sao poucas as iniciativas, e estas visam, principalmente, ao uso do iPad como instrumento de leitura dos tradicionais materiais didaticos. Nosso foco e o uso do iPad como instrumento de transformacao dos tradicionais materiais didaticos em conteudo multimidia interativo, buscando a inovacao das praticas escolares, tanto no aspecto tecnologico quanto no curricular.A EADes adotou o lema: High Touch para um mundo High Tech inspirada na ideia apontada por Ron Jonhson (Vice Presidente Apple Varejo e Estrategias Comerciais), pois acredita na valorizacao das pessoas no uso da tecnologia. Nessa mesma perspectiva, pensando no segmento educacional, construiu o programa iPad na sala de aula, visando a utilizacao desta nova e atrativa tecnologia como ferramenta de ensino e de aprendizagem, trabalhando com projetos de estudo, envolvendo professores e alunos.E quase unanime o entendimento de que a escola basica atrasou-se na incorporacao da tecnologia. Mais importante ainda e o fato de que, muitas vezes, por falta de clareza sobre o processo educativo e pela pressao para que se a utilize, escolas acabam comprando aparelhos e maquinas que nem sempre sao adequados a um desenvolvimento humano global para a idade dos alunos. E percebida tambem a falta de formacao dos professores para o uso adequado do aparato tecnologico.Na verdade, a tecnologia, numa escola, deve ser uma ferramenta para implementar um meio, que e o curriculo, para o fim de ajudar criancas e adolescentes a se educarem nas tres vertentes humanas que precisam ser desenvolvidas: conhecimentos, habilidades e atitudes, estas alicercadas numa sa hierarquia de valores.Atualmente, cada vez mais, os estudos pedagogicos e didaticos apontam para o trabalho com projetos de estudo como meio para construir processos transdisciplinares, adequados a idade dos alunos e a eficacia do ensino. As novas diretrizes curriculares tambem apontam nesta direcaoNo Ensino Fundamental e no Ensino Medio, destinar-se-ao, pelo menos, 20% do total da carga horaria anual ao conjunto de programas e projetos interdisciplinares eletivos criados pela escola, previsto no projeto pedagogico, de modo que os estudantes do Ensino Fundamental e do Medio possam escolher aquele programa ou projeto com que se identifiquem e que lhes permitam melhor lidar com o conhecimento e a experiencia. (Resolucao CNE/CEB 04/2010, Art. 17)A proposito, essa mesma Resolucao, incentivando e valorizando a utilizacao das tecnologias, orientaA base nacional comum e a parte diversificada nao podem se constituir em dois blocos distintos, com disciplinas especificas para cada uma dessas partes, mas devem ser organicamente planejadas e geridas de tal modo que as tecnologias de informacao e comunicacao perpassem transversalmente a proposta curricular, desde a Educacao Infantil ate o Ensino Medio, imprimindo direcao aos projetos politico-pedagogicos. (Resolucao CNE/CEB 04/2010, Art. 14, 3o)Reunir esta clara tendencia para o uso de projetos de estudo na escola com o desenvolvimento do uso da tecnologia da informacao e o objetivo do programa iPad na sala de aula . Entre em contato com a EADes envolvimento humanoSite: http://ipadnasaladeaula.com.brE-mail: eades@eades.com.brFone: 51-3062.3386