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que temos que lutar, crendo verdadeiramente em Cristo e entendendo o nosso clamor pelo sangue de Jesus, isso nos dara todo conhecimento, sabedoria, discernimento, entendimento e revelacao que e necessario para destroi-lo. Seja um soldado esperto e siga os passos do seu General. (lembro da musica!)...vos de em seu conhecimento o espirito de sabedoria e de revelacao (Efesios 1:17) Tendo iluminados os olhos do vosso entendimento... (Efesios 1:18)A melhor compreensao de tudo que foi pensado e exposto e lendo este belo livro Efesios, eu apenas coloquei uma interpretacao minha dentro de Batalha Espiritual baseado neste livro, mas tem muita coisa.... nao pare de crescer em graca e sabedoria no conhecimento de Deus, se voce nao o conhece passe a querer conhece-lo Ele e muito mais do que dizem. As nossas armas nao sao carnais, mas poderosas em Deus e espirituais (As nossas armas Rap Republic)fim--x--x--x --x--x--x--x--x--x --x--x--x--x--x--x --x--x--x--x--x--p.s - Tema sugerido por Paula Rocha.Abracos ! Nao se esquece, de uma lida em Efesios.
que te ajudam a priorizar algo realmente bom pra voce?Aquilo da qual sua vida dependeAquilo do qual sua vida faz parteAquilo do qual sua vida mereceAquilo do qual sua vida ganhouAquilo que te faz crescerAquilo que te deixa satisfeitoAquilo que te tras pazAquilo que te alegraAquilo que te tras segurancaAquilo que atrai e chama you!Essa prioridade seria Jesus Cristo?A minha e essa, eu nao estou antenado e buscando 24horas (bem que eu gostaria), ate porque a pessoa que faz isso, e uma pessoa? Mas em todo seu apertado e complicado dia, que tem 24 horinhas...passar a esquematizar suas prioridades e coloca-lo em primeiro lugar e uma mao na roda. Que Ele venha tomar um tempo maior da sua vida, queira isso, anseie por isso... o resto e resto ja dizia um antigo ditado: "Mas, buscai primeiro o reino de Deus, e a sua justica, e todas estas coisas vos serao acrescentadas" (Mateus 6:33)Essas outras coisas seriam todas as nossas ansiedades e desejos, que por algum instante se tornam a unica busca de nossas vidas, e passam muitas vezes a ser a busca inalcancada... a casos em que a pessoa busca um concurso publico e abre mao de tudo e de todos... eu realmente queria entender como a pessoa se exclui do mundo durante o tempo minimo de 6 meses podendo chegar ate o dia que ele passar, e se nao passar ????? (que tempo perdido).... isso deve trazer no meu ponto de vista desequilibrio na vida dela, ela prejudica e distancia a relacao com as outras areas, e quando essa prioridade e alcancada, muitas vezes o resto vira resto mesmooooooooooo.....Deixei um exemplo que vejo todos os dias, amigos e conhecidos se fechando do mundo inteiro para tentar virar essa carta na vida, nao sou contra voce estudar para conseguir passar em um concurso publico, so acho que priorizando o concurso dessa forma voce pode ate conseguir, porque muitos conseguem.... mas nao e com certeza o melhor caminho, e nem a melhor escolha. E mais ou menos assim, voce tem varios caminhos a escolher, e priorizando a Jesus Cristo em sua vida, com CERTEZA o melhor caminho foi escolhido, agora nao prioriza-lo tras caminhos bons, legais, mais ou menos, ruins.... mas o melhor nao!!! jamais..Nao se um desequilibrado por conta de prioridades, equilibre sua vida, curta de tudo um pouco mais curta mais aquele que quer te curtir todos os dias. Voce sabe como fazer isso !!!Abracos
*Desculpe a demora em novas postagens... muitas coisas estao acontecendo nesse periodo, mas tudo se acerta !!!Achei a entrevista muito interessante e gostaria de compartilhar com voces...O Programa do Jo recebeu o dr. Rodrigo Silva, doutor em teologia, especialista em arqueologia biblica e curador-adjunto do Museu de Arqueologia Biblica Paulo Bork, no Centro Universitario Adventista de Sao Paulo.Apesar do apresentador Jo Soares tentar questionar alguns pontos do cristianismo, o dr. Rodrigo Silva respondeu com maestria e brilhantismo.Ao final, uma brilhante defesa da racionalidade do cristianismo.Vale muito a pena assistir a entrevista!1a Parte2a Parte3a Parte O conhecer tras explicacoes... o saber tras respostas....Abracos Esses dias andei muito pensativo sobre aqueles que nos abandonaram (na fe em Cristo), a palavra e essa mesmo, abandonaram o barco. A caminhada, a perseveranca e o mais dificil, terminar a batalha em pe e ser coroado com uma coroa incorruptivel e extremamente trabalhoso, mas que valera a pena, tenho certeza disso.Desistir jamais, lutar sempre, nunca se entregar ou abrir mao... E triste pra mim ver aqueles em que um dia juntos defendemos um ideal, conceito ou crenca e hoje vejo muitos praticando obras desagradaveis, falando besteiras e vivendo dos manjares de S...... . Eu nao sei o motivo da desistencia e isso nao importa para mim, muito menos para Ele. Nao ha justificativa para deixar as coisas dEle de lado ou em segundo plano. Quando seus planos passam a ser mais importantes, nada mais valera a pena, nao sou eu que posso afirmar isso, quem tem essa certeza e o tempo e o tempo pertence a Ele.Entao resolvi postar a traducao desta musica ONE DAY de Matisyahu (O som aqui do blog), juntamente com dois videos da musica que achei particularmente excelente, para caso voce queira ouvir, ver e ler, voce possa sentir o que eu sinto quando a ouco, ou ainda comentar um sentimento diferente, sera muito valido.Essa musica me fez lembrar que: Eu tenho um motivo de estar nesse planeta chamado Terra, continente chamado America, pais chamado Brasil, estado chamado Distrito Federal, cidade satelite chamada Taguatinga, no bairro Norte. Existe uma razao, missao... CHAMADO. Eu nao posso estar aqui atoa, vendo de kuale. Essa razao, missao, esse meu chamado e algo importante e valioso. Os momentos de aflicao sao passageiros, pois meu coracao mostra o porque da alegria que sinto todas as manhas. Eu nao posso parar agora, tenho que seguir em frente, nao posso mudar tudo, mas talvez meu exemplo seja admirado e talvez sirva como espelho, porque tenho tentando da melhorar maneira me espelhar nEle, Ele e meu maior exemplo de Vida. Um dia estarei na Gloria, o que seria "estar na Gloria" pra voce? Para mim e desfrutar e viver a verdadeira paz, alegria, liberdade e por ai vai....Abracos p.s - Talvez voce nao curta as musicas de um judeu cantando no estilo reggae e ainda fazendo um beatbox, mas eu curto, fazer o que? cada um com suas preferencias. Abaixo 2 Videos e Letra da musica original e traducao Musica 1o Video mais tranquilo. 2o Video com uma performace mais livre. One
Day - Matisyahu Um dia Sometimes I lay under the moonAnd I thank God I'm breathingThen I pray don't take me soonCause I am here for a reasonAs vezes ponho-me abaixo da luaE agradeco a Deus por estar respirandoEntao rezo para que nao me levem logoPois estou aqui por uma razaoSometimes in my tears I drownBut I never let it get me downSo when negativity surroundsI know someday it'll all turn around becauseAs vezes nas minhas lagrimas afogo-meMas nunca o deixo deprimir-meAssim quando a negatividade rodeiaSei um dia que tudo virara ao contrario porqueAll my life I been waiting forI been prayin forFor the people to sayThat we don't want to fight no moreThere'll be no more warsAnd our children will playToda a minha vida eu esperei Eu rezo paraPara as pessoas dizeremQue nao queremos mais lutarNao havera mais guerrasE as nossas criancas brincaraoOne DayUm diaIt's not about win or lose cause we all lose when they feed on the souls of the innocent blood drenched pavement keep on moving though the waters stay raging in this maze you can lose your way, (your way)it might drive you crazy but don't let it phase you no way (no way)Nao e sobre ganhar ou perderPorque todos nos perdemos quando eles se alimentam das almas dos inocentesCalcadas encharcadas de sangue continuam a se mexer por entre as aguasContinue esbravejando nesse labirintoVoce pode se perder (se perder)Voce pode ir a loucuraMas nao deixe isso te desacelerar jamais (jamais)One day this all will changeTreat people the sameStop with the violence down with the hate one day we'll all be free and proud to be under the same sun singing songs offreedom like...Um dia tudo isto vai se modificarTrate as pessoas como iguaisPare com a violencia, abaixo o odioum dia seremos todos livres e orgulhososde estarmos sob o mesmo sol cantando musicas de liberdade como... (Traducao - http://www.vagalume.com.br/matisyahu/one-day-traducao.html)
Toda vez que vejo a producao de um artista, dentre tantas coisas, tento descobrir onde esta a relacao dessa obra com a epoca em que foi produzida, ou ainda, que elementos dessa producao mostra-me a sociedade em que vive o artista. Nao consigo lembrar-me a partir de que momento comecei a buscar isso nas producoes artisticas, so sei que de algum tempo para ca tenho consciencia dessa procura. Em "A Necessidade da Arte", Ernst Fischer afirma que:"Mesmo o mais subjetivo dos artistas trabalha em favor da sociedade." Sera que o artista, esse ser que parece tao independente, e incapaz de expressar o seu "eu" ou sera que ao expressa-lo atraves dos seus sentimentos incorpora a sua obra o "nos" fazendo da sua obra pessoal um retrato de todos e da epoca em que vive? Tera o "nos" tambem na arte mais forca que o "eu"? Parece-me que para entendermos um pouco melhor a questao, e necessario falar um pouco de processo de criacao. Uma obra nao e somente resultado, e tambem processo criativo, mesmo que imperceptivel para alguns traz embutida toda vivencia do individuo que, por ser um ser social representa a cultura do grupo com o qual convive. Fayga Ostrower afirma em seu livro "Criatividade e Processos de Criacao" que: "A criacao nunca e apenas uma questao individual, mas nao deixa de ser questao do individuo", o que me leva a pensar que a questao nao e saber se a obra representa o "eu" do artista ou o "nos" da sociedade mas o quanto cada um desses elementos se faz presente na producao artistica. Parece-me entao que alguns artistas carregam no "eu" e entao sua obra se apresenta mais individual, carregada de sentimentos pessoais, ja por outro lado, alguns artistas pesam mais a mao para o "nos",entao sua obra teria um cunho mais social. Acredito tambem que essas sao duvidas bem pessoais pois uma obra nao precisa estar catalogada ou encaixotada em uma categoria para ser apreciada, mas continuarei minhas pesquisas se nao pela conclusao pelo menos pelo prazer da leitura. Marilene Lopes de Araujo O texto abaixo foi lido para os professores na escola onde leciono, alguns acharam exagerado, fora de contexto, eu gostei, me levou a refletir sobre o ser ou nao ser. Opinioes a parte leiam o texto, espero que gostem. A maior bronca que ja levei Tinhamos uma aula de Fisiologia na escola de medicina logo apos a semana da Patria. Como a maioria dos alunos havia viajado aproveitando o feriado prolongado, todos estavam ansiosos para contar as novidades aos colegas e a excitacao era geral. Um velho professor entrou na sala e imediatamente percebeu que iria ter trabalho para conseguir silencio. Com grande dose de paciencia tentou comecar a aula, mas voce acha que minha turma correspondeu? Que nada. Com um certo constrangimento, o professor tornou a pedir silencio educadamente. Nao adiantou, ignoramos a solicitacao e continuamos firmes na conversa. Foi ai que o velho professor perdeu a paciencia e deu a maior bronca que eu ja presenciei. "Prestem atencao porque eu vou falar isso uma
unica vez", disse, levantando a voz e um silencio carregado de culpa se instalou em toda a sala e o professor continuou. "Desde que comecei a lecionar, isso ja faz muito anos, descobri que nos professores, trabalhamos apenas 5% dos alunos de uma turma. Em todos esses anos observei que de cada cem alunos, apenas cinco sao realmente aqueles que fazem alguma diferenca no futuro; apenas cinco se tornam profissionais brilhantes e contribuem de forma significativa para melhorar a qualidade de vida das pessoas. Os outros 95% servem apenas para fazer volume; sao mediocres e passam pela vida sem deixar nada de util. O interessante e que esta percentagem vale para todo o mundo. Se voces prestarem atencao notarao que de cem professores, apenas cinco sao aqueles que fazem a diferenca; de cem garcons, apenas cinco sao excelentes; de cem motoristas de taxi, apenas cinco sao verdadeiros profissionais; e podemos generalizar ainda mais: de cem pessoas, apenas cinco sao verdadeiramente especiais. E uma pena muito grande nao termos como separar estes 5% do resto, pois se isso fosse possivel, eu deixaria apenas os alunos especiais nesta sala e colocaria os demais para fora, entao teria o silencio necessario para dar uma boa aula e dormiria tranquilo sabendo ter investido nos melhores. Mas, infelizmente nao ha como saber quais de voces sao estes alunos. So o tempo e capaz de mostrar isso. Portanto, terei de me conformar e tentar dar uma aula para os alunos especiais, apesar da confusao que estara sendo feita pelo resto. Claro que cada um de voces sempre pode escolher a qual grupo pertencera. Obrigado pela atencao e vamos a aula de ...". Nem preciso dizer o silencio que ficou na sala e o nivel de atencao que o professor conseguiu apos aquele discurso. Alias, a bronca tocou fundo em todos nos, pois minha turma teve um comportamento exemplar em todas as aulas de Fisiologia durante todo o semestre; afinal quem gostaria de espontaneamente ser classificado como fazendo parte do resto ? Hoje nao me lembro muita coisa das aulas de Fisiologia, mas a bronca do professor eu nunca mais esqueci. Para mim, aquele professor foi um dos 5% que fizeram a diferenca em minha vida. De fato, percebi que ele tinha razao e, desde entao, tenho feito de tudo para ficar sempre no grupo dos 5%, mas, como ele disse, nao ha como saber se estamos indo bem ou nao; so o tempo dira a que grupo pertencemos. Contudo, uma coisa e certa: "Se nao tentarmos ser especiais em tudo que fazemos, se nao tentarmos fazer tudo o melhor possivel, seguramente sobraremos na turma do resto." Autor desconhecido Marcos Clovis.
coletivos tendo o cuidado de evitar juizos esteticos valorizando a adequacao e utilizacao dos materiais, bem como as caracteristicas expressivas e a dedicacao a realizacao da atividade. Ha que se tomar muito cuidado, pois criancas e adolescentes sao bastante susceptiveis as criticas que os colocam em situacoes de inferioridade. Neste caso e mais importante acompanhar o processo do que exigir resultados satisfatorios em producoes individuais. Em situacoes de avaliacao, o portifolio de cada aluno pode dar uma grande contribuicao no sentido de ajudar o professor e a ele proprio a entender as dificuldades atraves dos trabalhos nao concluidos, alem de explicitar a trajetoria de criador atraves dos trabalhos concluidos. As provas de arte nao podem estar descoladas da sala de aula e devem apresentar questoes desafiadoras, sendo uma especie de sintese do que foi estudado e pesquisado, podendo ser corrigidas coletivamente para que os alunos percebam que o professor valoriza a forma de aprender de cada um. Uma roda de conversa ao final de um processo pode ser uma otima oportunidade de avaliacao onde cada um pode avaliar quais trabalhos atenderam melhor aos objetivos da proposta, alem de aprenderem atraves da diversidade dos recursos tecnicos utilizados por cada um de seus pares. Faz-se necessario encontrar, atraves do trabalho em equipe, sob a otica das diversas disciplinas e de projetos interdisciplinares, criterios objetivos de avaliacao, pois o estudo da arte nas escolas precisa basear-se nas praticas sociais, nos trabalhos dos artistas e na producao reflexiva dos especialistas, tendo o aluno e o que ele aprende como focos principais do processo. A Profa. Dra. Rosa Iavelberg e uma das autoras dos PCN (Parametros Curriculares Nacionais) na area de Artes. Desenvolveu projetos voltados a formacao de professores da rede municipal e ao contato de alunos dessas escolas com arte contemporanea La Vai Maria, Artes e Temas Transversais e o mais recente Arte Passageira, entre outros. E autora dos livros: O desenho cultivado na Infancia (Zouk Editora), Para gostar de aprender arte (Artmed, 2003),Ensino de Arte (Thomson Pioneira, 2006), escrito em parceria com a Profa. Luciana Mourao Arslan.Marilene Lopes de Araujo- Aluna do curso de pos- graduacao do Curso LINGUAGENS DA ARTE do Centro Universitario Maria Antonia da Universidade de Sao Paulo, 2010.AVALIACAOEM ARTEMarilene Lopes de AraujoCurso de Pos- Graduacao LINGUAGENS DA ARTECentro Universitario Maria AntoniaUniversidade de Sao Paulo
Principios do Choro 2 (2002)CD na AcariAlvino ArgoloPe de Serra (06:03-09:02)Alvino ArgoloDjalma MarquesIlha de Itamaraca (09:27-14:54)Djalma MarquesJuan RodriguesPreludio, Estudo, Zapateado (15:35-20:53)Renato MonterisiGaetano GalifiAmazonas (21:51-30:18)Gaetano GalifiProducao Independente - Amazonas (2002)CD na Guga Fittipaldi Producoes ArtisticasOliver NelsonStolen Moments (30:39-35:42)Victor Biglione e Andy SummersBmg International - Strings of Desire (1998)CD na Amazon.comAndre GeraissatiNogueira (36:11-39:46)Andre GeraissatiWEA - Solo (1987)CD na AcariSeverino AraujoEspinha de Bacalhau (40:09-43:17)Marcos GomesUMES - Moto Perpetuo, Espinha de Bacalhau e Outras Espinhas (2008)CD na UMES - Loja VirtualGuingaDi Menor (43:39-46:08)Marcello GoncalvesGravacao nao disponivel comercialmente (2008)Jacob do BandolimA Ginga do Mane (46:36-49:23)Quarteto MaoganiBiscoito Fino - Impressao de Choro (2008)CD na Biscoito FinoVitorio Junior e Wilson FerreiraBaden Powell e Paulo Cesar PinheiroViolao/Violao Vadio(51:23-56:13)Elizeth Cardoso e Raphael RabelloColumbia/Biscoito Fino - Todo o Sentimento (1991/2003)CD na Biscoito Fino
Brasileiros Adotivos I: Agustin Barrios, Solon Ayala, Mario Ulloa, Eduardo Castanera, Paul Galbraith MP3-128K/MFZezo Ribeiro MP3-128K/MFSergio e Eduardo Abreu MP3-128K/MFEduardo Abreu MP3-128K/MFSergio Abreu MP3-128K/MFO Violao no Nordeste VIII: Jose Barrense Dias, Josmar Assis, Ze do Carmo, Antonio Madureira MP3-128K/MFWaltel Branco, Geraldo Vespar MP3-128K/MFOs Brasileiros Adotivos II: Guido Santorsola, Leonardo Boccia MP3-128K/MFNovos Interpretes VIII: Ze Paulo Becker, Marcus Tardelli, Leandro Carvalho MP3-128K/MFO Violao no Sul: Octacilio Amaral, Fabio Shiro Monteiro, Daniel Wolff, Ricardo Boppre MP3-128K/MFAlexandre Schubert, Wellington Gomes, Andersen Viana, Pauxy Nunes Filho MP3-128K/MFFernando Mattos, Estercio Marquez Cunha MP3-128K/MFNestor de Hollanda Cavalcanti, Sergio Barboza WMA-64KEgberto Gismonti MP3-128K/MFHeitor Villa-Lobos III MP3-128K/MFPedro Cameron e Edmundo Villani-Cortes: Pedro Cameron e Edmundo Villani-Cortes MP3-128K/MFO Violao em Sao Paulo VI: Ze Henrique Martiniano, Laercio Ilhabela, Jose da Conceicao, Paulo Tine, Toninho Breves, Jair de Paula MP3-128K/MFDuo Barbieri-Schneiter MP3-128K/MFAntonio Carlos Barbosa-Lima I MP3-128K/MFAntonio Carlos Barbosa-Lima II MP3-128K/MFOs Brasileiros Adotivos III: Jaime Zenamon e Conrado Paulino MP3-128K/MFO Violao em Minas IV: Teodomiro Goulart, Gilberto Carvalho MP3-128K/MFParaguassu, Poly, Mauricio de Oliveira MP3-128K/MFViolao em Minas V: Beto e Wilson Lopes, Caxi Rajao, Gilvan de Oliveira MP3-128K/MFHelio Delmiro, Romero Lubambo MP3-128K/MFNovos Interpretes IX: Camilo Carrara, Chico Pinheiro, Euclides Marques MP3-128K/MFMarcos Lopes, Mauricio Orosco, Marcus Siqueira MP3-128K/MFViolao no Nordeste IX: Amaro e Fidja Siqueira, Edvaldo Cabral, Neneu Liberalquino MP3-128K/MFViolao em Brasilia II: Orquestra de Violoes de Brasilia, Jaime Ernest Dias, Rogerinho Caetano, Trio Brasilia Brasil, Quarteto Artesanal, Marambaia e Fernando Dell'Isola, Alvaro Henrique MP3-128K/MFCelso Machado MP3-128K/MFViolao em Sao Paulo VII: Israel de Almeida, Rogerio Dentello, Eduardo Agne, Arthur Nestrovsky MP3-128K/MFUlisses Rocha MP3-128K/MFA Viola Caipira MP3-128K/MFViolao em Minas VI: Nelson Pilo, Jose Lucena, Weber Lopes, Geraldo Vianna MP3-128K/MFO Violao de Sete Cordas MP3-128K/MFO Violao e a Musica Eletroacustica : Mikhail Malt, Silvio Ferraz, Flo Meneses, Luiz Carlos Cseko MP3-128K/MFRaphael Rabello MP3-128K/MFMario Ficarelli, Celso Mojola, Sergio Molina, Silvia de Lucca MP3-128K/MFOsvaldo Lacerda, Eunice Catunda e Sergio Vasconcelos Correa MP3-128K/MFMarlos Nobre II MP3-128K/MFMarlos Nobre, Eduardo Escalante, Ernst Widmer, Nelson Macedo, Paulo de Tarso Salles MP3-128K/MFAlexandre de Faria MP3-128K/MFYamandu Costa MP3-128K/MFRaspa do Tacho I: Dilermando Reis, Alexandre Sapienza, Radames Gnattali, Walter Burle-Marx, Roberto Vellasco MP3-128K/MFRaspa do Tacho II: Olga Praguer Coelho, Ione Ferreira, Marcos Alan, Marcio Cortes, Mauro Rocha, Brasil Guitar Duo MP3-128K/MFRaspa do Tacho III: Joao Lyra, Alvino Argolo, Djalma Marques, Gaetano Galifi, Victor Biglione, Andre Geraissati, Marcos Gomes, Maogani MP3-128K/MF
e o meu problema com os remakes. Em uma das cenasfinais, Motoko esta com as costas apoiadas em algumas pilastras. Asua frente existia uma parede nao e uma opcao seguir por ali.As suas costas esta a morte certa, o tanque fortemente armado. Mase ali tambem que esta o Mestre dos Fantoches e a resposta para assuas perguntas. A direita de Motoko, apenas uma escuridao, mais umavez, o abismo sem fundos esse caminho tambem nao e uma opcao.Motoko escolhe o unico caminho possivel, enfrentar a morte. Nessemomento, o tanque comeca a atirar contra as pilastras edespedaca-las. Essas pilastras sao o ultimo elemento que separamMotoko (i) do abismo final, da morte, mas tambem (ii) da suahumanidade e das respostas tao desejadas.Oque acontece naquela cena nao e apenas um tiroteio com personagensse escondendo atras de uma pilastra, mas uma metafora da jornada deMotoko, que esta por um fio. Essa cena inspirou aquele tiroteio emMatrix em que Neo e Trinity entram em um predio para resgatarMorpheus. Mas o que as pilastras representam ali? Que metafora elascarregam? No filme das Wachowski, o valor simbolico das pilastrasforam esvaziados e se tornaram apenas um elemento estetico. E porisso que Ghost in the Shell e arte e Matrix eentretenimento. E e por isso, tambem, que nao levo fe nesseremake de Ghost in the Shell. Porque o anime econstruido de tal maneira que se torna impossivel recriar todas assuas nuances. A meu ver, Hollywood nao esta nem um pouco preocupadocom o valor estetico do anime, com as questoes filosoficas quelevanta. A meu ver, o filme ira apenas recriar imageticamente cenasemblematicas do anime, mas sem preenche-las de conteudo, de valorsimbolico. Sem isso, o filme perde o sentido porque, para mim, o queda sentido a esse filme e todo o simbolismo que permeia a suanarrativa. Sem ele, deixa de ter qualquer valor. Mas tomara que euesteja errado e toda a carga metaforica do original passe para onovo.Porfim, so queria dizer que essa foi so uma abordagem inicial dofilme. Milhares de outras coisas poderiam ter sido ditas e muitasoutras cenas e questoes deveriam ter sido levantadas. Por exemplo, adiscussao sobre o que e um vida na fala do Mestre dos Fantochesquando esta preso no Setor 9, o proprio simbolismo da arvore davida nas cenas finais, a frase de Motoko no barco e nas ultimascenas, retomando a Primeira Carta de Paulo aos Corintios (13: 11 e12), intrinsecamente ligada a metafora do espelho e aoconhecimento, e outras muitas. Isso, no entanto, fica para uma outrahora.