vida de todos.Para Piccolo (1995), a Educacao Fisica Escolar deve visar o desenvolvimento global dos alunos procurando torna-los mais criativos, independentes, responsaveis, criticos e conscientes. Com isso nos professores devemos utilizar uma metodologia que possibilite aos alunos produzir seu conhecimento, ao inves de apresentar os conteudos de forma rigida.Dentre os conteudos da Educacao Fisica, o esporte e um dos mais utilizados, este por atuar no desenvolvimento da cidadania, e despertar a atencao de muitos grupos diferentes, de acordo com Tubino (2001), quando atua com essa finalidade, e apoiado nos principios em que a inclusao de todos reforca a democratizacao da pratica esportiva, nao tendo responsabilidades diretas com o desenvolvimento e formacao de atletas. Segundo o autor o esporte-educacao tem um conteudo fundamentalmente socio-educativo. Baseia-se em principios como, cooperacao, co-educacao, integracao e responsabilidade.Com isso penso que os professores de educacao fisica devem estar sempre se policiando e se auto-cobrando para que estejam sempre melhorando seu trabalho e conquistando o seu espaco e o devido respeito que merece. Acredito que este pode ser um dos grandes problemas da educacao fisica escolar, profissionais maus preparados e nao atuar na area de educacao fisica por prazer, por gostar da area, fazer por fazer e acabarem sendo maus profissionais.Dentro da escola os professores de educacao fisica devem estar atentos sobre como os alunos se comportam, como eles recebem a pratica da educacao fisica como eles agem diante de situacoes constrangedoras como questoes de tratamento de um aluno para com o outro, situacoes de agressao entre os alunos mesmo que leve ou moderada. Sao problemas que o professor deve estar atento e preparado para intervir de maneira correta quando se deparar com esses situacoes, ter e saber como criar estrategias que rebatam essas situacoes de maneira positiva e nao constrangedora, para que ele possa trazer tais problemas de maneira a ser trabalhados como forma de construcao de disciplina e conhecimento, para que os alunos possam receber dos professores esses problemas como forma positiva e construtiva afim de que todos se beneficiem com esta forma de ensino, o professor encontra solucoes e a oferece aos alunos como estimulo para que eles possam encontrar tambem meios de estarem transformando esses problemas em formas prazerosas de aprendizagem.Consideracoes finaisSe a nossa meta enquanto educadores e proporcionar meios para que nossos estudantes tenham autonomia ao refletirem sobre sua acao, que criem, de acordo com BETTI (1992), usufruam, partilhe, produzam, reproduzam e transformem as formas culturais da atividade fisica, a transformacao de problemas em formas de aprendizado pode ser um cominho para atingi-la. Porem, nao se pode garantir que apenas a utilizacao dessa metodologia venha a mudar os rumos da Educacao. Esta transformacao e um importante instrumento na promocao da educacao, disciplina, bem estar e de integracao, porem apenas este pode se enfraquecer se nao for dada a atencao necessaria a ele, e interessante que todos na escola estejam atentos a essa questao e estarem buscando meios de aprimorar essa pratica dentro da escola, e interessante que outras propostas sejam feitas neste sentido para que esta questao esteja sempre mais clara. O professor, em