apresentou resultado de proficiencia adequada em leitura abaixo da media nacional. Mais de um terco dos nordestinos (38,4%) fez menos de 125 pontos. O melhor percentual foi verificado no Sudeste (56,5%), seguido pelo Sul (51,2%) e Centro-Oeste (47,8%). O Todos Pela Educacao destaca que, ao obter o nivel adequado de proficiencia, mais do que aprender a ler, os alunos demonstram que tem condicoes de ler para seguir aprendendo nos anos seguintes.As diferencas entre os estados nesse item sao ainda maiores. Sao Paulo (60,1%), Minas Gerais (59,1%) e Distrito Federal (55%) apresentam o maior percentual de alunos que atingiram mais de 175 pontos em leitura. Os piores resultados, por outro lado, foram registrados em Alagoas (21,7%), Para (22,2%) e Amapa (22,8%). Em Alagoas, mais da metade (50,6%) dos alunos nao atingiu 125 pontos.Para Priscila, esses resultados apontam que as politicas publicas em educacao devem estar voltadas com mais vigor para as regioes Norte e Nordeste. `Temos que dar mais para quem tem menos. Sao regioes que precisam ter mais recursos, mais monitoramento, mais apoio tecnico e politicas especificas tambem. Temos que superar uma fase de que o mesmo remedio serve para tudo. So assim vamos conseguir qualidade com mais equidade tambem`, propos.Para avaliar as habilidades em escrita, alunos que participaram da Prova ABC fizeram tambem uma redacao. Com uma escala de 0 a 100 pontos, a correcao avaliou tres competencias: adequacao ao tema e ao genero; coesao e coerencia; e registro, que inclui grafia das palavras, adequacao as normas gramaticais, segmentacao de palavras e pontuacao. Apenas 30,1% dos alunos do pais apresentaram o desempenho esperado, que e acima de 75 pontos.A diretora executiva avalia que a disparidade de resultados entre o quesito leitura e escrita revela uma maior enfase, por parte das escolas, no letramento. `O ensino esta mais voltado para a leitura, interpretacao do que para a escrita. A gente precisa correr atras disso. O ler para aprender inclui essa escrita para aprender tambem. Se a gente nao tiver a crianca plenamente capaz e autonoma nessa parte basica, ela tambem tem dificuldade de aprender outros conhecimentos`, diz.Entre as regioes, o Sudeste (38,8%) tambem apresentou o melhor resultado no item escrita, seguido pelo Centro-Oeste (36,2%) e pela Regiao Sul (36%). Norte (16,1%) e Nordeste (18,9%) ficaram novamente abaixo da media nacional. Nessas duas regioes, a maioria dos estudantes nao alcancou 50 pontos: 58,1%, no Norte e 55,5%, no Nordeste. Os estados com maior percentual foram Goias (42%), Minas Gerais (41,6%) e Sao Paulo (39,3%).O Todos pela Educacao monitora cinco metas relacionada a educacao que foram definidas pelo movimento para serem alcancadas ate 2022. A Prova ABC avalia a meta de numero 2, pela qual toda crianca deve estar plenamente alfabetizada ate os 8 anos. De acordo com a organizacao, essa sera a ultima edicao da prova, pois o Ministerio da Educacao adotara um instrumento proprio, a Avaliacao Nacional da Alfabetizacao (Ana), para monitorar esses resultados.fonte: Camila Maciel - Agencia Brasil, Brasilia, DF.adta: 25/06/2013URL: http://agenciabrasil.ebc.com.br/noticia/2013-06-25/mais-da-metade-dos-alunos-do-3%C2%BA-ano-do-ensino-fundamental-sao-analfabetos-funcionais-diz-pesquisa