Segundo sua tese Em todo comportamento verbal ha tres eventos importantes a serem considerados: um estimulo, uma resposta e um reforco. Assim, uma crianca adquire comportamento verbal quando suas vocalizacoes comecam a serem reforcadas ao produzirem consequentemente em uma dada comunidade verbal. Alem disso, de acordo com Milhollan:[...] estudantes nao aprendem simplesmente fazendo. Nem aprendem simplesmente por exercicio ou pratica. A partir apenas de experiencia, um estudante provavelmente nada aprende. Simplesmente estar em contato com o ambiente nao significa que ele o percebera. Para ocorrer aprendizagem devemos reconhecer a resposta e as consequencias da resposta. (SKINNER APUD MILHOLLAN, 1978, p.110).Na perspectiva behaviorista, a aprendizagem e um comportamento observavel, adquirido de forma mecanica e automatica atraves de estimulos e respostas. Os mecanismos centrais da formacao de habitos sao o condicionamento e o reforco, definido por Politzer como a satisfacao que o individuo recebe como resultado se seu desempenho.Outro conceito importante do behaviorismo e o conceito de transferencia, ou seja, ao se aprender algo novo, estamos sujeitos a processos psicologicos de transferencia positivas ou negativas de aprendizagem anteriores. Sendo assim, a primeira facilitando ou interferindo na aprendizagem da segunda. Vale salientar que para Skinner,[...] a aplicacao de seus metodos a educacao e simples e direta. Ensinar e simplesmente o arranjo de contingencia de reforco sob as quais estudantes aprendem. Embora estudantes aprendam em seus ambientes naturais e responsabilidade do professor apressar e assegurar a aquisicao de comportamento, que de outra maneira talvez nao fosse aprendido. (MILHOLLAN, 1978, p.111).4 CONDICIONAMENTO OPERANTEO termo comportamento descreve uma relacao entres atividades do organismo, que sao chamadas de respostas, e eventos ambientais, que sao chamados de estimulos. Define-se comportamento como a relacao entre estimulo e resposta. O termo ambiente deve ser entendido como a situacao na qual o responder acontece, bem como a situacao posterior ao responder, ou seja, a resposta altera o ambiente.No principio, o homem ou ate mesmo um animal esta sempre respondendo, mesmo que tais respostas nao sejam acessiveis, ou seja, pode-se falar de respostas manifestas, observaveis por mais sujeitos e respostas encobertas, que podem ser observadas apenas pelo organismo que as emitiu. O ambiente pode ser estimulos fisicos e estimulos sociais. Os primeiros sao descritos pelas ciencias naturais, os ultimos se caracterizam pelo fato de serem humanos, sao produtos culturais. Do mesmo modo, pode-se falar de eventos ambientais publicos e privados. Os primeiros sao acessiveis de forma independentes por mais observadores, os ultimos, apenas pelo organismo por eles afetado. Um comportamento e premiado, reforcado, ate que ele seja condicionado de tal forma que ao se retirar o reforco, o comportamento continue a acontecer.Os mecanismos centrais da formacao de habitos sao o condicionamento e o reforco, definido por Politzer como a satisfacao que o individuo recebe como resultado de seu desempenho.O reforco e o elemento-chave na teoria (estimulo-resposta) de Skinner. Um reforcador e qualquer coisa que fortaleca a resposta desejada. A teoria tambem cobre reforcados negativos. O reforco positivo pode ser um elogio verbal, uma boa nota, ou um sentimento de realizacao ou satisfacao crescente. O reforco negativo e qualquer estimulo que resulta no aumento da