entrada_curso2_unidade_3.pngUnidade 3:Curriculo, projetos e tecnologiaOla, Cursista!Nesta unidade do curso Tecnologias na Educacao: ensinando e aprendendo com as TIC, focaremos, com dedicacao, as praticas de integracao das tecnologias ao curriculo; em especial, ao estudo da pedagogia por meio de projetos, a partir dos quais dialogaremos sobre os conceitos de curriculo, projetos e outros relacionados a integracao das tecnologias ao curriculo ou que possam emergir no andamento das atividades.ContextualizacaoAo longo deste curso e talvez de cursos anteriores que, porventura, tenha realizado, certamente voce observou que a pedagogia que se vale da metodologia por meio de projetos, integrando o uso das tecnologias de informacao e de comunicacao, e adotada em diversos programas de formacao desenvolvidos pela SEB/MEC.Neste curso, tambem defendemos a proposta de projetos como uma abordagem pedagogica adequada a integracao da realidade do aprendiz ao curriculo de trabalho na escola.Com esse referencial pedagogico delineado, precisamos avancar rumo a sua concretizacao. Assim, uma primeira etapa no caminho da realizacao de um projeto e reconhecer aspectos presentes na vida pessoal, social, politica de nossos alunos, que nos permitam identificar inquietacoes, desejos e necessidades de aprendizagem. Sera que conhecemos a realidade de nossos alunos? Reflita sobre isso com seu grupo e realize a primeira atividade desta Unidade.Leitura basica para a realizacao da atividadeVamos iniciar pela leitura de uma entrevista com Pedro Demo, concedida em 07 de julho de 2008 ao Jornal Nota 10, de Curitiba, sobre o tema Os desafios da linguagem do seculo XXI para a aprendizagem na escola que se encontra no final desta Unidade. Nessa entrevista, ele nos instiga a refletir sobre o desafio da superacao do descompasso existente entre a cultura cotidiana do aprendiz e aquela vivenciada na escola.Atividade 3.1Contextualizar a mudancaDiante da necessidade de dialogar e compreender a realidade dos estudantes, reflita juntamente com um colega sobre as questoes apresentadas a seguir. Posteriormente, explicite seu ponto de vista produzindo um pequeno texto a ser compartilhado no DIARIO DE BORDO.Pontos para sua reflexao: Desenvolvo uma pratica dialogica com meus estudantes? Ouco suas ideias, duvidas, curiosidades? Quais sao as estrategias que utilizo e/ou considero que podem ser uteis para estabelecer um ambiente de livre expressao que favoreca o dialogo? De que forma as tecnologias podem auxiliar nisso?E importante voce debater as questoes propostas com seus colegas. Ao terminar o debate, voce podera escrever e socializar uma mensagem, listando as estrategias identificadas pelo grupo, como resposta para a segunda questao.Importante: lembre-se de que a primeira questao, proposta para reflexao, tem um carater de autoavaliacao de sua pratica. Dessa forma, ao inves de compartilhar com seus colegas, guarde em seu Diario de Bordo, a fim de que lhe sirva como reflexao constante, de modo que sua atuacao, em classe, possa melhorar cada vez mais.Desejamos que esta unidade seja encarada como uma aventura de exploracao de novos mares e que voce possa mergulhar fundo em novas aprendizagens a fim de enriquecer as areas de conhecimento em que atuam com novas propostas de trabalho, fazendo das tecnologias suas parceiras no processo de inovacao curricular. Vamos em frente, caminhando de maos dadas nessa aventura!Assim, nos o convidamos a ler