um dos pontos fundamentais ea infraestrutura para a realizacao de propostas culturais educativas.Outro fatorque favorecera o tema em questao e a Metodologia utilizada pelos educadores,devendo ser participativa e integradora, ressaltando a cada um a importancia decolocar em pratica o que e dito, falado, discutido, argumentado... no cotidianoescolar.Afinal,fazemos parte de um contexto social que prima pela democracia, para que isso seefetive e necessario a participacao de todos, sociedade esta que ha leis regras, que guiam nossas vidas, a participacao para tomadas de decisoes e oconhecimento de documentos que fundamentam a importancia de construir umambiente escolar democratico onde realmente haja Educacao de Direitos Humanosdeve ser parte do Curriculo, possibilitando a todos um melhor entendimento euma pratica efetiva na construcao de um espaco-sociedade (formal ou naoformal), cada vez melhor.Disciplina: Convivencia DemocraticaVideo Aula: 19RelacoesEtnicorraciais na Escola Munanga,2004 define raca como sorte-categoria-especie, utilizado na zoologia e botanicapara classificar especies animais e vegetais. Com o passar do tempo essa ideia foise modificando, todos comecaram a reconhecer que raca esta ligada ao rastro dahierarquizacao-escala de valores (biologico x qualidades morais, intelectuais,culturais e psicologicos), como consequencia dessa hierarquizacao, mesmo semvalidade cientifica o termo raca continua valendo em nivel politico-ideologico,pois tem varios significados em partes diferentes do mundo.Poisinfelizmente a ideia posta era que a raca branca era superior a negra e aamarela. Nos devemos ter clareza da definicaodo termo raca, racismo e etnia. Racismo e o conjunto de teorias ecrencas que estabelecem uma hierarquia entre as racas, entre a etnias oudoutrina ou sistema politico fundado sobre o direito de uma raca( consideradapura e superior), de dominar outras, esta e uma definicao do DicionarioHouaiss.Etnia e oconjunto de individuos que historicamente ou mitologicamente tem um ancestralcomum, um lingua em comum, uma mesma religiao ou cosmovisao, uma mesma culturae moram geograficamente num mesmo territortio.Como podemosperceber Etnia e o mesmo que raca, nos educadores devemos abordar esse termo eexplora-lo tornado-o claro a todos, devemos sim refletir sobre essa hierarquiade racas que reflete o poder .Afinal fazemosparte de um pais de mesticos, ou seja, as oportunidades devem ser iguais, infelizmente ainda hoje isso naoacontece, torna-se necessario que nosso trabalho seja efetivo em relacao a essetema, as diversas questoes decorrentes a ele.A populacaodiscente branca e privilegiada, devemos analisar nossas atitudes e refletirsobre nossa praxis, ou seja, teoria pratica, reflexao acao diante dessaafirmativa.Devemos sim,primar por uma educacao de justica seja ela social ou curricular, o tratamentodiante desse tema deve ser de Equidade.Todos devemter os mesmos direitos e aqueles considerados menos privilegiados devem teras mesmas oportunidades. Disciplina: ConvivenciaDemocraticaVideo Aula: 20Diferentes Possibilidades Culturais noCurriculo Escolar Emtodos os espacos pode-se dizer que as Identidades e as Diferencas sao expostas,mas e importante ressaltar que a sala de aula e o espaco onde ambas sao maisdemarcadas. Ena Familia, na Escola e na Comunidade que as Diferencas e as Identidades saoconstruidas, denominadas, exploradas... Noseducadores devemos nos atentar a essas Identidades e Diferencas, valorizandoculturas individualizadas no Curriculo Escolar, nao deixar de trabalharpossibilidades culturais, pois a escola e um espaco onde ocorre a convivenciadesses grupos discentes, cada qual com suas caracteristicas. Eessencial e importante que o educador trace o perfil da comunidade da qual seualuno esta