tornar a aula mais dinamica edespertar o interesse dos alunos pelos conteudos estudados.Existem varios metodos deensino, metodo de exposicao pelo professor, metodo de trabalho independente,metodo de elaboracao conjunta, metodo de trabalho em grupo e atividadesespeciais (LIBANEO, 1994). Segundo o autor metodo de ensino sao meios adequadospara alcancar um objetivo. Para tanto, o professor no planejamento de suasaulas, precisa se preocupar com a ligacao do conteudo-objetivo-metodo, para quenao corra o risco de utilizar metodologias inadequadas na abordagem do conteudoe nos comprimentos dos objetivos propostos.A aplicacao de jogosdidaticos nas aulas de geografia constitui um metodo de ensino atividadeespecial, que sao aquelas que complementam os metodos de ensino e que concorrempara a assimilacao dos conteudos (LIBANEO, 1994).Os Jogos didaticoscontribuem para o envolvimento dos alunos entre si, Castellar e Vilhena (2010)afirmam a importancia dos jogos e as brincadeiras, pois sao situacoes deaprendizagem que permite a interacao entre alunos e professor, estimulam acooperacao, e o processo continuo de descentracao, e ao mesmo tempo auxilia naformacao de conceitos.Os jogos didaticos auxiliamna fixacao do conteudo e estimula o raciocinio logico, sendo um instrumento queproporciona maior motivacao e interacao dos alunos com as atividades propostas.Para Aguiar (2013, p. 25)As atividades ludicas sao reconhecidas como meio de fornecer a crianca umambiente agradavel, motivador, planejado e enriquecido, que possibilita aaprendizagem de varias habilidades. Nesta perspectiva considera-se que osjogos didaticos contribuem para o ensino aprendizagem, por possuir formasdinamicas para abordar o conteudo em sala, tendo assim maior aproveitamento nasaulas. 3 OJOGO DA MEMORIA ASSOCIATIVA DA REGIAO SUL DO BRASILO Jogo da MemoriaAssociativa foi escolhido pelas bolsistas juntamente com a professorasupervisora, para aplicar no 7o ano, a escolha levou em conta a faixa etaria eo grau de cognicao dos alunos. O conteudo proposto da Regiao Sul do Brasil foiadequado para o jogo, por apresentar caracteristicas peculiares, em querelaciona as dicas com as respectivas imagens.O Jogo da MemoriaAssociativa da Regiao Sul do Brasil contem 20 pecas de madeira, sendo 10 pecascom texto (dicas) e 10 pecas com imagens. O objetivo do jogo e promover oraciocinio logico; revisar o conteudo da Regiao Sul do Brasil; propiciar umaprendizado ludico, usando uma atividade que envolve associacao de textos e imagens sobre o assunto e aumentar o interesse dos alunos pelo tema.3.1 MATERIAIS NECESSARIOS PARA ELABORACAO DOJOGO Para a confeccao do jogoserao necessarios: 20 tacos mdf medidas 12 cm/altura e 5 cm largura, 4 folhasde papel foto - para impressao de imagens e dicas, Papel contact transparentee personalizado, Livro didatico e imagens retiradas da regiao sul (figuras 01,02). Figura 01: tacos de madeira mdfFonte: Machado, 2013 Figura02: Impressao de imagens e dicasFonte: Machado, 20133.2 METODOLOGIA PARA CONFECCAO DO JOGO DAMEMORIA ASSOCIATIVAPelo programa Power Point foielaborado os retangulos proporcionais ao tamanho do taco de madeira, com umadivisao ao meio, para impressao das dicas e imagens (figuras 03, 04, 05, 06,07, 08, 09, 10,11, 12). Em dez pecas foram colocadas as dicas e nas outras dezas imagens da Regiao Sul do Brasil correspondentes as dicas. 3.3 REGRAS DO JOGOPara iniciar o jogo osalunos serao separados em grupos de 4 ou 5 jogadores, e cada jogador deve virarduas pecas por vez, sendo