Brasil, onde colegios eprofessores evitam comparacoes entre alunos para nao tirar a confianca dos quenao tem um desempenho tao bom.Na Inglaterra, durante a escolaridade obrigatoria nao ha retencoes, ouseja, o aluno frequenta a escola de acordo com a idade. Um pouco parecido com osistema brasileiro onde a reprovacao acontece apenas em anos especificos.O ensino medio em terras norte-americanas tem apenas tres disciplinasobrigatorias: ingles, matematica e historia. As demais quimica, fisica,biologia, artes, musica, computacao, fotografia, etc sao eletivas. Assim, oestudante pode se aprofundar nas areas que tem mais afinidade. No Brasil, arealidade e bem diferente: independentemente da carreira que almejam seguir,todos os adolescentes tem que cursar 13 disciplinas, que vao de biologia afisica. E na Inglaterra, as disciplinas sao ainda mais diversificadas: Ingles, Matematica, Ciencias, Musica, EducacaoFisica, Historia, Geografia, Tecnologias da Informacao, Cidadia, LinguaEstrangeira (varia consoante a escola, mas as mais comuns sao o frances,espanhol, alemao), Arte, Educacao pessoal, social e para saude, Tecnologia eDesign, Religiao (normalmente sao abordadas varias religioes e crencas).O Brasil e o pais, entre os estudados, que menosinveste em educacao, o que oferece menor salario aos professores e aqualificacao exigida destes profissionais tambem nao tem incentivo. Alem disso,os alunos brasileiros sao os que passam o menor tempo na escola, tanto em anosde escolarizacao compulsoria como em carga horaria semanal.Ao contrario do ensinoamericano e britanico, que acontece de forma descentralizada, no Brasil astransferencias de responsabilidades para as instancias mais proximas asescolas, como asdelegacias de ensino e, no caso da pre-escola, aos municipios ocorrem comfrequencia. Sendo assim, nao sao eficientes porque nao dao autonomia a escola,tanto administrativa como financeira.Ao analisar os sistemas educacionais bem-sucedidos, o estudoconcluiu que investimentos sao importantes, mas nao tanto quanto manter umaverdadeira "cultura" nacional de aprendizado, que valorizaprofessores, escolas e a educacao como um todo.CONSIDERACOESFINAISAabordagem da lingua inglesa e seus aspectos definiu a diversidade devocabularios, pronuncias e culturas de povos nativos neste idioma. Embora sepense que e apenas uma lingua, ela sofre influencias por aspectos geograficos,historicos e culturais.NosEUA as familias tendem a obedecer a rituais estipulados pela sociedade e, mesmoestando no Brasil, podemos acompanhar alguns destes aspectos expostos porgrandes producoes de cinema. Isto facilitou o reconhecimento do dia a diadessas familias. Quando se fala dos habitos de alimentacao, observamos que naosao saudaveis e isso acarreta na maioria da populacao, principalmenteadolescentes, cidadaos obesos.Ocapitalismo acirrado e novos conceitos de uniao estao causando uma mutacao nasestruturas familiares por todo mundo, nao e possivel identificar se taismudancas sao favoraveis na criacao dos filhos e na formacao de novos cidadaos. O sistema de ensino das duas nacoes de referencia:EUA e Inglaterra, nativas na lingua inglesa, comparado ao sistema educacionalbrasileiro mostra o quanto nosso pais precisa se adequar e repensar suametodologia pedagogica e a politica de ensino. Neste sentido, aconclusao e que apenas medidas de ordem quantitativa, como um investimentoracional na educacao, reduzindo despesas, aumentando salarios e permanencia dacrianca na escola nao bastam. E necessario depositar maior confianca nainstituicao escolar, dota-la de maior autonomia para estabelecer seus objetivose os meios atraves dos quais possa atingi-los. Para tanto, e necessario quenosso modelo de gestao seja revisado a exemplo dos paises estudados, na direcaode um