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A aula do dia 05/11/2007 foram iniciados os seminarios: impressos e web. O primeiro foi iniciado pelo meu grupo: ompressos, onde levantamos varios questionamentos em relacao ao tema.A apresetacao foi feita com o auxilio de um slide onde colocamos figuras para ilustrar e videos sobre os livros didaticos ou seja, a forma como sao utilizados nas escolas. A equipe lanceu questionamentos para a turma que respondeu a todos de form clara e objetiva isso fez com que o reminario fosse donamico, participativo e coletivo.No segundo momento a equipe de web expos seu coteudo instigando o tempo todo a turma. No dia 12/11/2007, as equipes de tv e radio continuaram com os seminarios. A primeira equipe foi tv; os participantes lancaram quetionamentos para a turma, e tambem levaram videos sobre o tema. O debate foi bastante produtivo, pois a turma correspondeu aos questionamentos; alem disso esse tema representa muito na vida de muitas pessoas. A populacao, principalmente a brasileira, consume muito esse tipo de comunicacao. A televisao e um meio de comunicacao de massa e influencia muita gente como ditando regras de como se comportar, como deve se vestir entre outras coisas.Nesse seminario, tambem, ficamos sabendo um pouco mais sobre a EAD (Educacao a Distancia) e sobre a tv digital um lancamento contemporaneo e que as pessoas nao sabem como ira funcionar.A equipe de radio trouxe otimas contribuicoes e questionamentos interessantes: como a radio surgiu no Brasil; este que e um meio de comunicacao que ainda e muito utilizado pelas pessoas pelo seu baixo custo e pela praticidade em poder levar para qualquer lugar como e o caso do "radinho" de pilha.Tambem foi esclaricida a questao das radios comunitarias e educativas, como funcionam. E o mais importante nisso tudo foi como saber usar a radio nas escolas, pois como futuros educadores podemos utilizar a radio na pratica educativa de forma participativa podendo formar individuos criticos e reflexivos. Portanto, nao foram seminarios comuns em que uns falam e outros ficam calados houve uma interacao. Atraves da constucao de conhecimentos de forma coletiva aprendir muito mais. Enfim, depois de muito tempo volto a postar.Depois de (quatro anos) estou Formada. Pois, e! Agora sou Pedagoga, professora. Com o compromisso que tenho com a Educacao publicarei temas importamtes relacionados a Educacao para que, Educadores, Estudantes, Familia... reflitam a importancia dessa tematica para nossas vidas.Ate mais!!!! A minha infancia tem cora cor azul do ceu que me convida abrincara cor verde das arvores que eu me encostopara descansarA minha infancia tem toqueo toque do vento a me abracaro toque das maos da vovo nos meus cabelos a me acariciarA minha infancia tem somo som das cantigas de roda que alegra cantoo som do assovio do meu avo nos avisando que esta chegandoA minha infancia tem saboro sabor delicioso dos picadinhos da vovoo sabor das compotas que gulosa eu devoroA minha infancia tem aromao aroma das flores do jardim ao ladoo aroma do cafe para o preparo do pingadoA minha infancia tem vozA voz de todas as criancas gritando e cantando em unissonoE de voz doce que canta para
a LDB (Lei de Diretrizes e Bases n 9.394-96) da educacao nacional. A partir desta data, o entao presidente Luis Inacio Lula da Silva declara que nas instituicoes de ensino fundamental e medios oficiais e particulares, torna-se obrigatorio o ensino sobre historia e cultura afro-brasileira justamente numa tentativa de reparar e contar a historia do povo marginalizado da sociedade no Brasil. Um dos paragrafos desta nova lei diz o seguinte:1o o conteudo programatico incluira o estudo da Africa e dos africanos,a luta dos negros no Brasil, a cultura negra brasileira e o negro na formacao da sociedade nacional resgatando a contribuicao do povo negro nas areas social, economica e politica pertinentes a historia do Brasil. Entretanto, na maioria das escolas e principalmente nos materiais didaticos esta lei ainda nao esta sendo colocada em pratica, pois esses assuntos continuam sendo abordados com enfase no dia 20 de novembro quando se comemora o dia da consciencia negra. Neste dia as pessoas estao voltadas para os direitos, a luta pela igualdade de oportunidade e o papel social da populacao oprimida. Muitos alunos nem se quer sabem o que significa este dia, sua cultura, seu verdadeiro sentido, entendendo como uma simples data comemorativa.Na LDB encontra-se na secao III do ensino fundamental , artigo 32o, paragrafo 3 o seguinte: o ensino fundamental regular sera ministrado em lingua portuguesa, assegurando as comunidades indigenas a utilizacao de suas linguas maternas e processos propios de aprendizagem. Mas, na maioria das vezes os professores nao sao capacitados para trabalhar com as linguas maternas indigenas. O indio so e tratado nas instituicoes escolares no dia 19 de abril, dia que e destinado a esse povo, como se o indio so existisse naquele dia, e na maioria das escolas eles sao vistos como personagens que andam nus, moram em ocas. Isto evidencia que nao basta apenas lei, e preciso que elas sejam cumpridas e devidamente trabalhadas.A situacao contemporanea dos livrosA analise dos livros didaticos da 1a e 3a serie do ensino fundamental e a maneira como esta sendo apresentado o negro no ambiente escolar ainda e marcada por estereotipos. No livro Gente que vai, gente que vem ,pagina 140, mostra uma charge que fala da historia de migrantes e imigrantes. A charge mostra dois homens brancos que falam que sairam de seus paises Italia e Japao, para fazer fortuna em Sao Paulo, enquanto que aparece ao lado um homem negro, nordestino dizendo que foi para sao Paulo construir predios e carros. Apesar de ser trabalhado o tema preconceito, o livro deixa clara a posicao submissa dos negros em relacao aos brancos.No livro historias, imagens e textos, pagina 65, os indios sao apresentados sempre felizes e sorridentes, conformados com a situacao em que viviam na epoca colonial, como se nada tivesse ocorrido em suas vidas. Este livro tambem mostra criancas indigenas brincando, ajudando seus pais como se isso na epoca colonial fosse possivel, ou seja como se as criancas nao brancas tivessem liberdade para ter uma vida tranquila.Em nenhum momento mostram que os indios foram dizimados, omitindo muitas informacoes a respeito dos transtornos que
os brancos causaram a eles. Ao mesmo tempo, os brancos aparecem nesses dois livros didaticos como criancas obedientes, brincando, com boas roupas, sempre lendo e os adultos trabalhando em bons cargos.Esses livros fazem parte de um contexto atual: 2004, e ainda assim continuam reproduzindo formas preconceituosas de negros e indios; isso acontece por que as culturas ou vozes dos grupos sociais minoritarios e/ou marginalizados, nao dispoem de estruturas importantes de poder, costumam ser silenciadas, ou mesmo estereotipada e deformadas para anular suas possibilidades de reacao (Santome, 1998,p.131).Consideracoes finaisAs pesquisas feitas a respeito do estereotipo do indio e do negro nos livros didaticos do Brasil mostram como ainda hoje isto vem ocorrendo. Os materiais didaticos trabalhados na sala de aula devem ser analisados com cuidado, porque o professor deve conduzir seus alunos a uma leitura critica e reflexiva da vida do indio e do negro no Brasil , analisando nao so o passado desses povos como tambem o presente e o futuro.Os livros didaticos mostram de forma implicita a questao do preconceito. Embora existam leis como a 10639/03, que obriguem as escolas a trabalhar com esses temas, ainda nao se encontra nos livros didaticos assuntos que explorem essa realidade de forma completa, ou seja trabalhados o ano todo e nao somente em datas destinadas as etnias. Por isso, cabe ao educador tentar mostrar aos educandos que o livro o didatico nao e detentor da verdade e mostrar e construir junto com eles outros materiais, preferencialmente os que envolvem sua realidade.A construcao de uma sociedade que se preocupe com a questao do preconceito no ambiente intra e extra escolar e possivel, basta fazer trabalhos que valorizem a diferenca etnica-racial como aspecto positivo a formacao do individuo. Dessa forma, a pratica educacional que valoriza a diversidade cultural sera o ponto inicial para desmistificar a imagem do negro e do indio como seres inferiores e que vivem sempre as margens da sociedade.Referenciais Bibliograficas:LITWIN, Edith. Tecnologia Educacional:politicas, historias e propostas- Porto Alegre: Artes Medicas,1997, pagina 124.Santome, Jurjo Torres. Globalizacao e interdisciplinaridade: o curriculo integrado- Porto Alegre: editora Artes Medicas, 1998. paginas 131 e 138.Lei n 10639-03, que altera a LDB da Educacao Nacional n 9394-96, de 9 de janeiro de2003.LDB (Lei De Diretrizes e Bases) n 9.394-03, de 20 de novembro de 1996.Bibliografia:ANASTASIA, Carla Maria Junho. Historias, imagens e textos 1o serie: manual do professor Belo Horizonte:Dimensao,2004.RICCI,Claudia Sapag. Gente que vai, gente que vem Belo Horizonte: Formato Editorial,2001.
Hoje a turma de segunda-feira, da discipliina Educacao e Tecnologia Contemporanea, tentou colocar em dia todas as atividades propostas para o curso que foram:correcao do artigo;lista de discussao;moodlle;blog e no caso da minha equipe a finalizacao da producao da cartilha de metareciclagem. O importante foi o espaco que a professora proporcionou para a realizacao dessas atividades, pois muitas pessoas da turma nao tem internet em casa o que dificulta a relizacao das tarefas.Os alunos da turma se empenharam inclusive eu que estou tentando colocar tudo em ordem; para isso estou correndo contra o tempo que e muito curto. "Agora mais que nunca e urgente que sejais os "sentinelas da manha", os vigias que anunciam a luz da alvorada e a nova primavera do Evangelho, da que ja sao vistas os brotos. A humanidade necesita imperiosamente o testemunho de jovens livres e valentes, que se atrevam a caminhar contra a corrente e a proclamar com forca e entusiasmo a propria fe em Deus, Senhor e Salvador."(Mensagem do Papa Joao Paulo II para a XVII Jornada Mundial da Juventude. 25 de julho de 2002.)Fonte: http://mensagemdopapa.blogspot.com.br/2008/05/pensamentos-e-frases-de-joo-paulo-ii.html Trago-vos hoje esse video em que o Padre Chrystian Shankar explicacoes bem faceis de entender sobre os dons do Espirito Santo.Segue tambem essa passagem que da mais alguns esclarecimentos sobre o Espirito Santo. Ela e retirada da carta de Paulo aos Corintios capitulo 12, 2-11 "Por isso, eu vos declaro: ninguem, falando sob a acao divina, pode dizer: Jesus seja maldito e ninguem pode dizer: Jesus e o Senhor, senao sob a acao do Espirito Santo.Ha diversidade de dons, mas um so Espirito.Os ministerios sao diversos, mas um so e o Senhor.Ha tambem diversas operacoes, mas e o mesmo Deus que opera tudo em todos.A cada um e dada a manifestacao do Espirito para proveito comum.A um e dada pelo Espirito uma palavra de sabedoria; a outro, uma palavra de ciencia, por esse mesmo Espirito;a outro, a fe, pelo mesmo Espirito; a outro, a graca de curar as doencas, no mesmo Espirito;a outro, o dom de milagres; a outro, a profecia; a outro, o discernimento dos espiritos; a outro, a variedade de linguas; a outro, por fim, a interpretacao das linguas.Mas um e o mesmo Espirito distribui todos estes dons, repartindo a cada um como lhe apraz."Bem, por hoje e isso :DFiquem com Deus!"Se vivemos pelo Espirito, andemos tambem de acordo com o Espirito" Galatas 5, 25 Serei TeuMissionario ShalomNuma oferta de amor,Sacrificio de louvor,Minha vida eu quero hoje te entregarMe perder em teu amor,Encontrar o meu valor,Na certeza de que minha unica riqueza es tu senhor.(refrao)Eu quero tudo ofertar porque eu te amo,Me comprometer me doar meu amado,Eu quero tudo ofertar porque eu te amo,Me comprometer me doar meu amado.Sim deixo-me podar,Deixo-me formar por ti, esvazia-meOh, vem me modelar,Desenhar teu rosto em mim,E pra sempre assim serei teu.- Ola pessoas, deixando essa musica bacana ai pra vcs refletirem e verem se estao se doando de verdade para Deus. beijooo. Fiquem Com Deus! :) Terca-feira da 11a semana do Tempo ComumComentario ao Evangelho do dia feito porBem-aventurada Teresa de
Calcuta (1910-1997),fundadora das Irmas Missionarias da Caridade - No Greater Love, p. 50"Sede santos porque Eu sou santo" (Lv 19,2)Todos sabemos que ha um Deus que nos ama e que nos fez. Podemos voltar-nos para Ele e pedir-Lhe: "Meu Pai, ajuda-me agora. Quero ser santo, quero ser bom, quero amar". A santidade nao e um luxo destinado a uma elite; ela nao esta reservada so a alguns. Estamos destinados a ela, tu, eu e toda a gente. E uma tarefa simples porque, se aprendermos a amar, aprendemos a ser santos.A primeira etapa e quere-lo. Jesus quer que nos sejamos santos como o Seu Pai e santo. A minha santidade consiste no cumprimento da vontade de Deus na alegria. Dizer : "Quero ser santo" significa: "Vou despojar-me de tudo o que nao e Deus. Vou despojar-me e esvaziar o meu coracao de todas as coisas materiais. Vou renunciar a minha vontade, aos meus gostos, as minhas fantasias, a minha inconstancia; tornar-me-ei um escravo generoso da vontade de Deus. Com toda a minha vontade vou amar Deus, vou escolher em Seu favor, vou correr para Ele, vou chegar ate Ele e vou possui-Lo. Mas tudo depende destas palavrinhas: "Eu quero" ou "Eu nao quero". Devo aplicar toda a minha energia nestas palavras: "Eu quero".Fonte: http://evangelhoquotidiano.org/main.php?language=PT&module=commentary&localdate=20120619&id=3152
e ha morte, um Deus bom e um Deus mau. Voce esta vendo o conceito de Deus como algo finito, algo que podemos medir. Senhor, a ciencia nao pode explicar um pensamento. Ele usa eletricidade e magnetismo, mas nunca viu, muito menos completamente compreendeu qualquer um. Para ver a morte como o oposto da vida e ser ignorante do fato de que a morte nao pode existir como algo substantivo.A morte nao e o oposto da vida: apenas a ausencia dela. Agora me diga, Professor, voce ensina a seus alunos que eles evoluiram de um macaco?Professor: Se voce esta se referindo ao processo evolutivo natural, sim, claro, eu faco.Estudante: Voce ja observou a evolucao com seus proprios olhos, senhor?(O professor balancou a cabeca com um sorriso, comecando a perceber aonde argumento estava indo.)Estudante: Como ninguem jamais observou o processo de evolucao em trabalho e nao pode sequer provar que este processo e um empreendimento em curso. Voce nao esta ensinando a sua opiniao, senhor? Voce nao um cientista, mas um pregador?(A classe estava em alvoroco.)Aluno: Existe alguem na classe que ja viu o cerebro do professor?(A classe explodiu em gargalhadas.)Aluno: Existe alguem aqui que ja ouviu o cerebro do professor, sentiu, tocou ou cheirou? Ninguem parece ter feito isso. Assim, de acordo com as regras estabelecidas de protocolos empiricos, estavel, comprovada, a Ciencia diz que voce nao tem cerebro, senhor. Com todo o respeito, senhor, como entao confiar em suas palestras, senhor?(A sala ficou em silencio. O Professor olhou para o aluno, com o rosto insondavel.)Professor: Eu acho que voce vai ter que toma-las pela, fe filho.Aluno: E isso senhor ... Exatamente! O elo entre o homem e Deus e fe. Isso e tudo o que mantem as coisas vivas e em movimento.P.S.Acredito que voces tenham gostado da conversa. E se assim for, voce provavelmente vai querer seus amigos para aproveitar o mesmo, nao vai? Entao compartilha.Nao existem informacoes concretas, mas possivelmente esse dialogo e atribuido a Albert Einstein.
Para reinaugurar o blog trago esse belo texto que li em minhas navegadas pela internet, depois trago uma breve reflexao sobre: O QUANTO VOCE VALE? "Um jovem, em uma epoca muito distante, chegou para seu professor e lhe disse:- Venho aqui, professor, porque me sinto tao pouca coisa, que nao tenho forcas para fazer nada. Dizem-me que nao sirvo para nada, que nao faco nada bem, que sou lerdo e muito idiota. Como posso melhorar? O que posso fazer para que me valorizem mais?O professor, sem olha-lo, disse:- Sinto muito meu jovem, mas nao posso te ajudar, devo primeiro resolver o meu proprio problema. Talvez depois.E fazendo uma pausa, falou:- Se voce me ajudasse, eu poderia resolver este problema com mais rapidez e depois talvez possa te ajudar.- C...claro, professor, gaguejou o jovem, que se sentiu outra vez desvalorizado e hesitou em ajudar seu professor. O professor tirou um anel que usava no dedo pequeno e deu ao garoto e disse:- Monte no cavalo e va ate o mercado. Devo vender esse anel porque tenho que pagar uma divida. E preciso que obtenhas pelo anel o maximo possivel, mas nao aceite menos que uma moeda de ouro. Va e volte com a moeda o mais rapido possivel.O jovem pegou o anel e partiu. Mal chegou ao mercado, comecou a oferecer o anel aos mercadores. Eles olhavam com algum interesse, ate quando o jovem dizia o quanto pretendia pelo anel. Quando o jovem mencionava uma moeda de ouro, alguns riam, outros saiam sem ao menos olhar para ele, mas so um velhinho foi amavel a ponto de explicar que uma moeda de ouro era muito valiosa para comprar um anel. Tentando ajudar o jovem, chegaram a oferecer uma moeda de prata e uma xicara de cobre, mas o jovem seguia as instrucoes de nao aceitar menos que uma moeda de ouro e recusava as ofertas.Depois de oferecer a joia a todos que passaram pelo mercado, abatido pelo fracasso montou no cavalo e voltou. O jovem desejou ter uma moeda de ouro para que ele mesmo pudesse comprar o anel, assim livrando a preocupacao e seu professor e assim podendo receber ajuda e conselhos. Entrou na casa e disse:- Professor, sinto muito, mas e impossivel conseguir o que me pediu. Talvez pudesse conseguir 2 ou 3 moedas de prata, mas nao acho que se possa enganar ninguem sobre o valor do anel.- Importante o que disse, meu jovem, contestou sorridente o mestre. - Devemos saber primeiro o valor do anel. Volte a montar no cavalo e va ate o joalheiro. Quem melhor para saber o valor exato do anel? Diga que quer vende-lo e pergunte quanto ele te da por ele. Mas nao importa o quanto ele te ofereca, nao o venda. Volte aqui com meu anel.O jovem foi ate o joalheiro e lhe deu o anel para examinar. O joalheiro examinou-o com uma lupa, pesou-o e disse:- Diga ao seu professor, se ele quiser vender agora, nao posso dar mais que 58 moedas de ouro pelo anel.O jovem, surpreso, exclamou:- 58 MOEDAS DE
OURO!!!- Sim, replicou o joalheiro, eu sei que com tempo poderia oferecer cerca de 70 moedas , mas se a venda e urgente...O jovem correu emocionado para a casa do professor para contar o que ocorreu.- Sente-se, disse o professor, e depois de ouvir tudo que o jovem lhe contou, disse:- Voce e como esse anel, uma joia valiosa e unica. E que so pode ser avaliada por um expert. Pensava que qualquer um podia descobrir o seu verdadeiro valor???E dizendo isso voltou a colocar o anel no dedo."Amigos, somos como esse anel, valioso e unico! Muitas vezes esperamos muito de uma ou outra pessoa e acaba que ate nosso amigos nos desvalorizam, muitos desconhecidos nos pisam, muitos nao nos dao atencao, e e interesse que, quase sempre, corrermos atras dessas pessoas e ainda assim nos vendemos por baixo preco.Pois saibam irmaos, que cada um de nos, independente do "defeito", independente do pecado, independente de qualquer atitude, valemos muito! E como diz em I Corintios 6, 20a: "Porque fostes comprados por bom preco"E sabemos muito bem quem foi o comprador e qual foi o preco, nao?Entao irmaos, nao vivamos andando pelos mercados da vida nos vendendo, esperando que nos valorizem. Vamos aquele que nos conhece verdadeiramente, vamos aquele que sondas os nossos coracoes (Proverbios 21, 2), pois so Ele que nos ama incondicionalmente e eternamente. O unico que sabe o nosso verdadeiro valor: DEUS!Bem, e isso pessoal! Ate a proxima, e nao esquecam de deixar seus comentarios abaixo. :DFiquem com Deus!
http://www.allaboutprayer.org/portuguese/o-poder-da-oracao.htmQuaopoderosa ela e?O poder da oracao nao deve ser subestimado. Tiago 5:16-18 declara: Confessaias vossas culpas uns aos outros, e orai uns pelos outros, para que sareis. Aoracao feita por um justo pode muito em seus efeitos. Elias era homem sujeitoas mesmas paixoes que nos e, orando, pediu que nao chovesse e, por tres anos eseis meses, nao choveu sobre a terra. E orou outra vez, e o ceu deu chuva, e aterra produziu o seu fruto. Deus definitivamente escuta as oracoes, respondeas oracoes e Se move como resposta as oracoes. Jesus ensinou: ....Pois em verdade vos digo que, se tiverdes fe como um graode mostarda, direis a este monte: Passa daqui para acola, e ele passara. Nadavos sera impossivel (Mateus 17:20). 2 Corintios 10:4-5 nos diz: Porque asarmas da nossa milicia nao sao carnais, e simpoderosas em Deus, para destruir fortalezas, anulando nos sofismas e todaaltivez que se levante contra o conhecimento de Deus, e levando cativo todopensamento a obediencia de Cristo. A Biblia nos exorta: com toda oracao esuplica, orando em todo tempo no Espirito e para isto vigiando com todaperseveranca e suplica por todos os santos (Efesios 6:18).Como posso me utilizar desse poder?O poder da oracao nao e oresultado da oracao de uma pessoa. Pelo contrario, o poder reside em Deus, apessoa a quem estamos orando.1 Joao 5:14-15 nos diz: E esta e a confianca quetemos para com ele: que, se pedirmos alguma coisa segundo a sua vontade, elenos ouve. E, se sabemos que ele nos ouve quanto ao que lhe pedimos, estamoscertos de que obtemos os pedidos que lhe temos feito. Nao importa quem estaorando, o fervor por tras da oracao ou a finalidade da oracao - Deus respondeas oracoes que estao de acordo com a Sua vontade. Suas respostas nao sao sempresim, mas sao sempre o melhor para nos. Quando os nossos desejos se alinham coma Sua vontade, chegaremos a compreender isso com o tempo. Quando oramosfervorosamente e propositadamente, de acordo com a vontade de Deus, Deusresponde poderosamente! Nao podemos ter acesso a oracao poderosa usando "formulas magicas".Receber uma resposta de Deus nao depende da eloquencia de nossas oracoes. Naotemos que usar certas palavras ou frases para obtermos uma resposta de Deus. Naverdade, Jesus repreende aqueles que oram com repeticoes: E, orando, nao useisde vas repeticoes, como os gentios; porque presumem que pelo seu muito falarserao ouvidos. Nao vos assemelheis, pois, a eles; porque Deus, o vosso Pai,sabe o de que tendes necessidade, antes que lho pecais (Mateus 6:7-8). Orar ecomunicar-se com Deus. Tudo que voce precisa fazer e pedir a Deus por ajuda.Salmo 107:28-30 nos relembra: Entao, na sua angustia, clamaram ao SENHOR, eele os livrou das suas tribulacoes. Fez cessar a tormenta, e as ondas seacalmaram. Entao, se alegraram com a bonanca; e, assim, os levou ao desejadoporto. A oracao tem poder!Praque tipo de coisas devemos orar?A ajuda de Deus atraves do poder da oracao esta disponivel para todos os tiposde pedidos e problemas. Filipenses 4:6-7 nos diz: Nao andeis ansiosos de coisaalguma; em tudo, porem, sejamconhecidas, diante de Deus, as vossas peticoes, pela oracao
e pela suplica,com acoes de gracas. E a paz de Deus, que excede todo o entendimento, guardarao vosso coracao e a vossa mente em Cristo Jesus. Se voce precisar de umexemplo de oracao, leia Mateus 6:9-13. Esses versiculos sao conhecidos como aoracao do Pai Nosso. O Pai Nosso nao e uma oracao que devemos memorizar esimplesmente recitar a Deus. E apenas um exemplo de como orar e as coisas quedevem fazer parte de uma oracao - louvor, confianca em Deus, pedidos,confissao, protecao, etc. Ore por esses tipos de coisas, mas fale com Deususando suas proprias palavras.A Palavra de Deus e cheia de narrativas que descrevem o poder da oracao emvarias situacoes. O poder da oracao venceu inimigos (Salmo 6:9-10), venceu amorte (2 Reis 4:3-36), trouxe a cura (Tiago 5:14-15) e derrotou demonios(Marcos 9:29). Deus, atraves da oracao, abre os olhos, transforma coracoes,cura as feridas e da sabedoria (Tiago 1:5). O poder da oracao nunca deve sersubestimado porque ela se sustenta da gloria e poder do Deus do universoinfinitamente poderoso! Daniel 4:35 proclama: Todos os moradores da terra saopor ele reputados em nada; e, segundo a sua vontade, ele opera com o exercitodo ceu e os moradores da terra; nao ha quem lhe possa deter a mao, nem lhedizer: Que fazes?