Campos, Musicalizandoa escola: musica,conhecimento e educacao, Sao Paulo:Escrituras Editora, 2006.IAZZETTA, Fernando. A Musica, o corpo e as maquina. Centro de Linguagem musical, 2001.MENICACCI, Armando. O Ensino da danca frente as novas tecnologias: algumas reflexoes, Seminarios de Danca: O que quer e o que sepode (ess)a tecnica? (org) Cristiane Wosniak, Sandra Meyer, Singrid Nora, Joinville:Letradagua, 2009. RAMOS, Andre. A aplicacao de meios eletronicos no Ensinode musica: PLANEJAMENTOS E APLICACOES DE estrategias PEDAGOGICAS. Monografia(Licenciatura Plena em Educacao Artistica Habilitacao em Musica) InstitutoVilla-Lobos, Centro de Letras e Artes: Universidade do Riode Janeiro, 2007.SCHAFER,Murray. O Ouvido Pensante.2a Edicao Atualizada. Sao Paulo: Fundacao Editora da UNESP,2011.)ZUBEN, Paulo. Musicae Tecnologia: o som e seus novosinstrumentos. Sao Paulo: Irmao Vitale, 2004.9. ANEXOSPLANOS DE AULAAULA 1 CONTEUDOSMusicae Tecnologia;Conceitode musica eletronica e eletroacustica;Paisagemsonora (soundscape).OBJETIVOS Conhecero PIBID, os academicos e o projeto Musica e Tecnologia na Escola; Iniciara compreensao dos conteudos a serem trabalhados no projeto.METODOLOGIA E PROCEDIMENTOS: Apresentacao pessoal, doPIBID e do projeto de ensino que os alunos participarao.Com as musicas do soundcloud do PIBID, levantar e mostraras possibilidades de efeitos, composicoes e manipulacoes de audios por meio docomputador. Realizar, durante esses questionamentos, uma apresentacao dirigidados sons, questionando os alunos quanto ao que os mesmos estao ouvindo, osdiferentes sons e suas variacoes. Mostrar aos alunos, na primeira aula as possibilidades de composicoes,os softwares e programas utilizadospara as composicoes.Com isso, procuraremos mostrar que a musica eletroacusticatem suas particularidades para que, alem de ser ouvida, os instiga umaapreciacao significativa dos sons. Explicar a diferenca entre composicaomusical comercial e producao artistica. Exploracao do som por meio de suaspropriedades sonoras, que sao: timbre, altura,intensidade, duracao. Diante disto, dialogar com os alunos o que seprecisa fazer para se ter musica.Todos deverao responder o questionario em anexo. CRONOGRAMA CRONOGRAMA 1a AULA 15 Apresentacao dos estagiarios e do projeto. 70 Explanacao teorica, com apreciacoes musicais e discussao sobre os sons apreciados pelos alunos. 15 Responder o questionario. RECURSOS DIDATICOS Computador, Data show e caixas de som.AVALIACAO Participacao ativa dos alunos durante asdiscussoes propostas, e nas respostas do questionario. ANEXOhttp://soundcloud.com/pibidarteQUESTIONARIO1- Projeto Musica e Tecnologia Oque e musica?___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________Voceja compos alguma musica? ( )Sim ( )NaoComopodemos produzir musica?___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________Voceja trabalhou com softwares de edicaode audio?( ) Sim ( )NaoQuais?______________________________________________________________________________________________________________________________Comente:____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________Vocetoca algum instrumento, ou canta?____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________Qualsua relacao com meios eletronicos e digitais (web sites, gravadores, downloads...)?__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________Vocetem um estilo musical preferido? Que musicos, bandas, voce costuma ouvir?___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________Voceaprende musica nas aulas de arte? Com que frequencia? O que aprendeu?__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________AULA 2 CONTEUDOSMusicae Tecnologia;Elementos do Som; Conceito de musica eletronica eeletroacustica;Paisagem sonora (soundscape);Audacity.OBJETIVOS Experimentaros recursos do Audacity Vivenciarpor meio de uma composicao coletiva, as possibilidades sonoras.METODOLOGIA E PROCEDIMENTOS: Em primeiro momento sera feito um diariode bordo com os alunos, onde eles deverao descrever de algum modo (textos,desenhos, palavras soltas) o que se lembrarem da aula anterior. Todos os textosdeverao ser recolhidos. Durante esta aula, iremos instigar aexperimentacao dos recursos do programa utilizado (Audacity), sendo mostrado atravesdo data show as possibilidades de composicao e manipulacao sonora por meio doprograma utilizado. Os alunos acompanharao de forma visual e pratica oprofessor que estara apresentando, e, principalmente, os recursos existentes noprograma e da demonstracao do seu uso. Para que a aula siga de