ainda, que a ausencia de dominio dos aspectos linguisticos e tematicos dos fatos cientificos gera um grave problema para o educando que inicia a graduacao. No geral, nao sabem lidar com conceitos cientificos, possuem inumeras dificuldades de abstracao, de relacionar conhecimentos, de reconhecer metodos de raciocinio, de argumentar com bases em dados cientificos, etc. 2. A importancia do texto de divulgacao cientifica para o aluno adolescenteVivemos numa epoca em que o conhecimento cientifico marca toda e qualquer relacao do ser humano com o mundo que o rodeia. Mesmo o analfabeto esta imerso neste universo convive com a tecnologia da escrita que o rodeia, como nos mostra as mais recentes pesquisas realizadas no contexto da pesquisa sobre Letramento. Assim, o texto cientifico esta presente cada vez mais cedo na vida do discente e tem um papel especial no que tange aos alunos adolescentes de 7a e 8a series. Em plena adolescencia, tem relevancia especial para estes alunos e grupo de amigos o conhecimento sobre os processos do corpo, a sexualidade, os esportes, a identidade social, o funcionamento do micro e do macromundo fisico. Assim, o texto cientifico provoca a curiosidade sobre os mais variados conhecimentos, fornece um conjunto de conhecimentos sistematizados, possibilita ao adolescente se apossar de uma incrivel organizacao logica do pensamento e oferece-lhe um conjunto precioso de ferramentas para a conquista do espaco fisico e social. Portanto, conhecer as estrategias linguisticas deste genero de texto, suas condicoes de producao, seus conteudos tematicos permite uma ampliacao ainda maior do dominio cognitivo do educando, dando-lhe seguranca e auto-estima para lidar com e no mundo e avancar ainda mais no conhecimento cientifico. Cabe, portanto, a todos os professores a tarefa de informar-se com relacao as caracteristicas discursivas e linguisticas do texto de divulgacao cientifica e desenvolve-las plenamente com seus alunos, utilizando-se especialmente de textos reais, como as mais variadas revistas e livros de divulgacao cientifica escritas por jornalistas e autores especializados no campo ciencia. Ressaltamos a importancia do texto de divulgacao cientifica, pois estes trabalham num nivel intermediario entre os conhecimentos do senso comum e aqueles das ciencias especializadas, as vezes bastante aridos, abstratos e complexos para os alunos desta faixa etaria. No geral, revistas como Galileu, Ciencia hoje, Superinteressante trazem temas bastante ricos e interessantes, se utilizam de varios recursos linguisticos que possibilitam uma assimilacao melhor de temas complexos e sofisticados, se utilizam de quadros, figuras e outros expedientes nao verbais que permitem fazer relacoes com os temas abrangentes, possuem uma linguagem leve e agradavel, nao privilegiam conhecimentos memoristicos como os textos didaticos e permitem ao leitor interagir, por meio de cartas, do site da revista ou dos institutos de pesquisa, do e-mail dos jornalistas, com outros leitores, pesquisadores, institutos de pesquisa, ampliando ainda mais sua curiosidade e conhecimento dos temas tratados. Naturalmente isto nao impede que se trabalhem textos didaticos, porem o trabalho com textos de divulgacao cientifica torna a leitura mais prazerosa, curiosa e relacionada com os interesses dos alunos, o que aguca e enriquece a leitura de outros textos cientificos. E necessario, portanto, que para se lidar adequadamente com o