ao atendimento decriancas a partir de dois anos de idade e atendia filhos de pais trabalhado-res e que nao tinham onde deixa-las durante o horario do trabalho. A Esco-la Infantil, criada na Escocia por Robert Owen, que se preocupava com ascondicoes de vida dos seus empregados, uma vez que alguns deles tinhamapenas seis anos de idade. Frobel, na Alemanha, criou os Jardins de Infanciaque tinha uma visao unica sobre a natureza da infancia. Na Italia, Maria Mon-tessori criou para filhos de operarios a Casa dei Bambini e, na Inglaterra, asirmas MacMillan organizaram um programa de atendimento as criancas quelevavam uma vida pouco saudavel.3. O que era a Teoria da Privacao Cultural?R: A Teoria da Privacao Cultural, ou tambem chamada de Educacao Compen-satoria, baseava-se na ideia de que so a crianca de classe media poderia serconsiderada como modelo. Como consequencia, as criancas de origem eco-nomica e social mais baixa, eram vistas como carentes, inferiores e porta-doras de uma privacao cultural. A solucao para esse mal seria a EducacaoCompensatoria, que passaria a ser oferecida nas creches/pre-escolas. Atividades Aula 5 A organizacao do espaco na Educacao Infantil I1. Por que a organizacao do espaco fisico na Educacao Infantil e tao importante?R: Porque ao influenciar o comportamento das pessoas, define como o educador i ra organizar os ambientes de acordo com os objetivos que ele pretende atingir. E possivel perceber tracos de uma proposta pedagogica atraves da organizacao dos espacos.2. Segundo a educadora Lina Iglesias Forneiro, para a organizacao dos espa-cos na creche/pre-escola leva-se em consideracao dois aspectos: os ele-mentos contextuais e os elementos pessoais. Como cada um deles pode ser subdividido?R: Elementos contextuais: o ambiente, a escola e a sala de aula. Elementos pes-soais: as criancas e os professores.2. Como deve ser feita a decoracao da sala de aula?R: A sala de aula deve ser decorada de tal forma que eduque a sensibilidadeestetica das criancas. Isto e, a decoracao deve ser compreendida como con-teudo de aprendizagem, atraves da harmonia das cores, das formas, e dosentido que existira naqueles materiais e objetos para as criancas.Atividades Aula 6 A organizacao do espaco na Educacao Infantil II1. Quais sao os principais criterios para a organizacao dos espacos da sala deaula?R: Os principais criterios sao: estruturacao por areas, delimitacao clara das areas, transformacao ou conversibilidade, favorecimento da autonomia da crianca, seguranca, diversidade, polivalencia, sensibilidade estetica e pluralidade.2. Espacos semiabertos as criancas gostam de ficar em subgrupos e preferemos ambientes delimitados e com divisoes baixas. Interagem com as outrascriancas e procuram os adultos para solicitar algum apoio. Espacos abertos:as interacoes entre criancas sao raras e elas tendem a permanecer em voltado adulto, porem com pouca interacao com ele. Espaco fechado: as criancas temem ficar em lugares onde nao conseguem ver o adulto, assim, optam por ficar ao seu redor. Quase nao ha interacao com outras criancas. R:. Atraves de pesquisas, verificou-se que as interacoes entre criancas podemvariar de acordo com os tipos de arranjos espaciais. Descreva, de forma su-cinta, como as criancas costumam reagir quando a sala esta organizada emespacos semiabertos, abertos e fechados.Atividades Aula 7 A rotina na Educacao