Msc. Rubenilson Pereira de Araujo. PORTO NACIONAL-TOSETEMBRO/2009.O PAPEL DO PSICOPEDAGOGO E SUAS FORMAS DE ATUACAO NA INSTITUICAO ESCOLAR Edilma Alves Pereira RESUMOO objetivo desse estudo e analisar a importancia do psicopedagogo na escola, para verificar o campo de trabalho e o papel que os mesmos desempenham nas escolas, e como e avaliado o trabalho desses profissionais. Pretende tambem verificar a atuacao dos psicopedagogos, o nivel de interacao entre eles e a escola. Embora seja uma profissao nova no Brasil, a Psicopedagogia e uma profissao que e reconhecida nao so institucionalmente e profissionalmente pela importancia na acao interativa junto aos professores e alunos para completar o ciclo de aprendizagem. Mas pode se sentir que embora haja uma grande necessidade do profissional e reconheca-se esta importancia, ainda nao existe um programa de contratacao efetiva, pois se detecta que as escolas nao possuem em sua maioria a funcao de psicopedagogo e outras estao com problemas serios pela defasagem do profissional em relacao ao numero de alunos e pelo sistema de atendimento fora da escola, o que quebra o elo e acompanhamento dos professores em relacao aos alunos atendidos. O instrumento para o desenvolvimento desse estudo foi a pesquisa bibliografica. Espera-se com o desenvolvimento deste estudo sensibilizar as autoridades da importancia de se ter um psicopedagogo na escola e que isso amplie o campo de trabalho, onde nao so beneficiara o profissional, mas tambem o aluno, no processo de aprendizagem.Palavras-Chaves: atuacao psicopedagogica, instituicao escolar, aprendizagem.ABSTRACTThis study aims to analyze the importance of the school psychologist, to check the field, the role that educational psychologists are playing in schools, and how it is being evaluated in their workload. Check the performance of psychologists, as is the level of interaction between them and the school and what form is being worked on. Although a relatively new profession in Brazil, Educational Psychology is a profession that is recognized not only institutionally, but also professionally, for the importance of interactive action with teachers and students in order to complete the learning cycle. But you can feel that although there is a great need for professional and recognize this importance, there is still no effective hiring program, because it detects that schools have mostly the role of psychologist and others are serious problems with the lag of professional in relation to the number of students and the care system outside the school, which breaks the link and follow the teachers towards the students attended. The instrument for the development of this study was the literature search. It is hoped that the study development authorities aware of the importance of having a psychologist in school and this broadens the scope of work, where not only benefit the profession, but the student in the learning process.Keywords: performance psychopedagogic, educational institution, learning. INTRODUCAOA Psicopedagogia constitui-se, a principio, em uma composicao de dois saberes - psicologia e pedagogia - que vai muito alem da simples juncao dessas duas palavras. Isto significa que e muito mais complexa do que a simples aglomeracao de dois vocabulos, visto que visa a identificar a complexidade inerente ao que produz