idade, espera opeito quem quer aprender. E entao se da a magica nada cartesiana do professor queprecisa dividir seu unico peito entre as famintas bocas a serem alimentadas. Omilagre da multiplicacao dos peitos. E, como nos bebes, cada aluno tambem temsua forma propria de lidar com o peito. Alguns precisam ser acordados pramamar, enquanto outros precisam ser contidos em sua voracidade. Ha aqueles que sesentem satisfeitos com o que recebem, mas tambem existem os que sempre achamque o outro recebeu mais. O importante e que seja possivel o encontro.O encontro que se da e sempre umareplica de uma matriz que ficou no passado. Na ordem natural da vida, adiamosao maximo a separacao de nossos pais. Nao sao dificeis de vermos, em nos e nosoutros, os atributos proprios da dependencia de seres idealizados quecarregamos, as vezes, por toda a vida: a ilusao construida, a espera calada e acrenca cega. Assim, mesmo que fisicamente estejamos aptos, emocionalmente temosa tendencia a transferir a outras pessoas as propriedades proprias dasautoridades de quem dependemos um dia. Essa transferencia de funcoes esperaencontrar no outro a mesma atencao e cuidados que um dia eu imagino terrecebido. E quem primeiro se apresenta a esse papel e o professor.O professor e o quadro negro. No qualinscrevemos os papeis com os quais vamos nos relacionar. Feito a imagem e semelhanca.Mas, ao mesmo tempo em que e tambem nao e. E, a medida que vai construindo oque nao e, permite ao aluno ser. O pensamento, atributo simbolico que noscaracteriza como humanos, nasce na frustracao da percepcao da incompletude deque somos feitos. Voce vai esperando encontrar um pai e encontra um professor.Voce vai esperando encontrar um professor e encontra um pai. E e destesdesencontros que terminamos por encontrar a nos mesmos. Fecha-se o ciclo quandoaprendemos a aprender. Entao, estamos preparados para receber as licoes da vida. As licoes da vida nao se aprendem nassalas de aula. Por exemplo, posso aprender na escola a prescrever omedicamento, mas somente se o paciente sentir confianca em mim e que vai tomaro remedio como orientei. Entao, de pouco adianta saber sobre medicamentos, poispara usa-los o paciente quer antes se sentir ouvido e compreendido. O medico eo primeiro e principal remedio. Assim tambem e a relacao entre o professor e oaluno. Antes de ensinar o b-a-ba, o professor precisa se dar como uma baba.Algo assim entre a mae e o mundo. A babae assim: nem tao intima como a mae, mas tambem nao tao estranha como o mundo. Etem a autoridade delegada por nossos pais.Nossos pais se reencontram no encontro quetemos com nossos professores: este e o modelo que tornara possivel qualquerprocesso educacional. Este vinculo vai ser mais ou menos transformador conformevivenciamos nossas relacoes primordiais. E olhem, geralmente, nada disto econsciente. Mas, e assim que se da. E muitas vicissitudes se traduzem emdificuldades de aprendizagem, em comportamentos arredios, e ate em violenciacontra o professor e a escola. A maturidade emocional do professor efundamental para que ele tenha consciencia desta sua importancia e conduza a elaboracaode nossa separacao destes mesmos pais. Digo isto porque e somente na separacaoque ha o