Em aula, realizamos uma atividade com a musica DIPIDU AZICATU, do folclore de Uganda, que tem por objetivo principal o acolhimento de alguem no grupo. Desenvolve tambem o ritmo, o pulso, gesticulacao e voz.Assim, o grupo canta:___________________(nome de alguem) AZICATU, _____________________________(nome de alguem) ADIPIDU. Dip dip dipidu dipidu adipidu. Dip dip dip dip dipidu, dipidu, adipidu. Cancao folclorica SEREIA realizada pela colega GICA:Eu morava na areia - sereia!me mudei para o sertao- sereia! aprendi a namorar - sereia!em um aperto de mao - o sereia!A atividade, desenvolvida com copos coloridos em aula, desenvolve o ritmo, pulso, voz, coordenacao motora e atencao. Para a aula do dia 04/11/11, nos foi solicitado a leitura de 4 textos, os quais organizei atraves de power points.Sao eles:CORO Juvenil - Uma Alternativa Para a Continuidade Do Ensino(function() { var scribd = document.createElement("script"); scribd.type = "text/javascript"; scribd.async = true; scribd.src = "http://www.scribd.com/javascripts/embed_code/inject.js"; var s = document.getElementsByTagName("script")[0]; s.parentNode.insertBefore(scribd, s); })();coro juvenil 2(function() { var scribd = document.createElement("script"); scribd.type = "text/javascript"; scribd.async = true; scribd.src = "http://www.scribd.com/javascripts/embed_code/inject.js"; var s = document.getElementsByTagName("script")[0]; s.parentNode.insertBefore(scribd, s); })();Coro Juvenil Sonho Ou Possibilidade(function() { var scribd = document.createElement("script"); scribd.type = "text/javascript"; scribd.async = true; scribd.src = "http://www.scribd.com/javascripts/embed_code/inject.js"; var s = document.getElementsByTagName("script")[0]; s.parentNode.insertBefore(scribd, s); })(); Para realizar esta atividade, sao escolhidos cinco alunos. Eles sao organizados um ao lado do outro um de pe, outro mais abaixado, outro ajoelhado, enfim, formando uma fileira descendente.Depois para cada aluno e dado um som: DO, RE, MI, FA, SOL.Apos realizar varias vezes a "subida e descida"por cada som, onde cada um executa o seu som, o quinteto pode ser regido pelo professor e, em seguida, pelos colegas. Na aula de 14/12/11 trabalhamos a manossolfa, metodo desenvolvido pelo musico hungaro Zoltan Kodaly.A contribuicao da obra de Kodaly foi de extrema importancia politica para o desenvolvimento musical de seu pais, a medida que foi um ativista nacionalista da educacao musical, trabalhando em conjunto com Bela Bartok, criando associacoes, incentivando grupos de canto coral e principalmente contribuindo sobremaneira no resgate do folclore hungaro, partindo da investigacao etnicomusical, visitando todos os recantos do seu pais e conhecendo-lhe a musica e manifestacoes artisticas de origem. Seu trabalho cientifica organizou-se atraves da coleta de material, transcricao, classificacao e publicacao do mesmo. A partir do material colhido, elaborou um trabalho formativo de seu metodo para os professores e publicou cancoes e materiais didaticos para todos os niveis, desde a educacao infantil ate o nivel superior.A forma encontrada para reconstruir a musicalidade de seu povo baseou-se no desenvolvimento da musicalidade individual e na manutencao da cultura musical natural, amparadas na tradicao oral. Assim, tinha como meta, ensinar o canto a todas as pessoas, partindo do principio de uma alfabetizacao musical que enfatizava as cancoes folcloricas e nacionalistas, nao destinada ao treinamento de musicos, mas ao publico em geral.Kodaly pretendia, ao trazer a musica para o cotidiano, alem de formar um publico mais erudito, tornar a vida das pessoas mais criativa e humanizada. O seu metodo incluia leitura e escrita musical, treinamento auditivo, ritmica, canto e percepcao musical, desenvolvidos com as criancas atraves de jogos, ensinando ritmo e