por mim foi formar duplas,de forma que foram formadas cinco duplas e um trio, pois, o numero de educandopresentes era impar. Sendo assim, apos a criacao das sextilhas foi organizadamesmo na sala de aula com o auxilio do ProfessorRegente Altamir Gomes de Araujo, bem como de alguns educando, umaexposicao com mostras das xilogravuras produzidas, bem como com recital dassextilhas criadas, sendo que na oportunidade, instiguei a turma para definirmos a ordem das sextilhas para dar forma ao Cordele ser exposto no barbante apos o recital, cujo Tema e O Festival do Abacaxi emTarauaca, e por fim, pedi para que os mesmos apos a exposicao fizessem umaanalise do projeto executado, como constam algumas em anexo. 5. Consideracoes FinaisEm suma, faz-se necessarioenfatizar que a execucao do referido projeto se deu durante todo o tempo nasala de aula que os educando estudam, sendo o espaco fisico adequado para aexecucao das atividades que foram desenvolvidas. Durante a execucao do projeto chegavasempre com alguns minutos de antecedencia para preparar o local de acordo comcada etapa que seria desenvolvida. Os materiais e suportes utilizados naexecucao alguns eram meus, outros foram emprestados, doados e assimsucessivamente, de forma que na minha concepcao consegui obter um resultadosatisfatorio, haja vista que tanto o Objetivo Geral, quanto os ObjetivosEspecificos foi alcancado no decorrer da execucao do projeto, cujo mesmocontribuiu significativamente para o processo de ensino aprendizagem de todosos envolvidos nesse processo, lembrando que os educando me receberam de formacalorosa, demonstrando a todo o momento respeito e interesse diante dasatividades desenvolvidas.6. Anexos: Projeto Interdisciplinar ARTEando oCordelO que e o projeto?O referido projeto consiste na execucao destena Escola Municipal de Ensino Fundamental Rilza Maria Daniel do Nascimento,voltado para os alunos inseridos no Programa EJA I (1a a 4a serie) daModalidade de Ensino EJA Educacao de Jovens e Adultos. Abarca em sua propostao ensino e a aprendizagem de forma interdisciplinar, unindo Arte e Literatura,sendo que na primeira o conteudo abordado e a Literatura de Cordel e na segundae a Xilogravura, ressaltando que os dois conteudos trazem consigo amanifestacao da Cultura Popular, oportunizando aos educando conhecer outros generosda literatura e outras tecnicas artisticas, alem de objetivar despertar aosmesmos o gosto pela leitura, bem como seu processo criativo nas xilogravuras.Objetivo Geral Apreciar a Cultura Popular.Cultura PopularDefinicao:CulturaPopular pode ser definida como qualquer manifestacao cultural (danca, musica,festas, literatura, folclore, arte, etc) em que o povo produz e participa deforma ativa.Aocontrario da cultura de elite, a cultura popular surge das tradicoes e costumese e transmitida de geracao para geracao, principalmente, de forma oral.Exemplosde manifestacoes da cultura popular: carnaval, dancas e festas folcloricas,literatura de cordel, proverbios, samba, frevo, capoeira, artesanato, cantigasde roda, contos e fabulas, lendas urbanas, supersticoes, etc.Acessivelem: http://www.suapesquisa.com/o_que_e/cultura_popular.htmLiteratura de CordelO que e e origemA literatura de cordel e uma especie de poesia popular que eimpressa e divulgada em folhetos ilustrados com o processo de xilogravura.Tambem sao utilizados desenhos e cliches zincografados. Ganhou este nome, pois,em Portugal, eram expostos ao povo amarrados em cordoes, estendidos em pequenaslojas de mercados populares ou ate mesmo nas ruas.Chegada ao BrasilAliteratura de cordel chegou ao Brasil no seculo XVIII, atraves dos portugueses.Aos poucos, foi se