de Maria Tereza Montoan que diz que o ensino especializado nao pode ser substituto do ensino comum a todos. As reflexoes sobre a inclusao de pessoas no ensino regular estao cada vez mais frequentes. Participei de um seminario sobre educacao inclusiva, realizado pela Universidade Federal de Roraima, um bombardeio de informacoes praticas e teoricas. Afinal de contas, se o ensino especializado nao pode substituir o ensino comum, como sera possivel a inclusao de todos? Sera que e possivel a inclusao de todos? A minha realidade como professora de um centro de atendimento educacional especializado em deficiencia mental me faz perceber que incluir todos e algo para uma reflexao muito mais profunda baseada em realidades locais e nao em realidades distantes. Com isso, nao estou querendo me posicionar contra ou a favor das escolas especializadas, mas pensemos. Aqueles que tem serias dificuldades de comunicacao e nao tem movimentos basicos como, mexer bracos ou a cabeca para falar algo, ou nos fazer entender algo, ou mesmo aqueles que apresentam uma deficiencia mental tao severa que o incapacita de manter a comunicacao com alguem, ou de adquirir comportamentos sociaveis, autistas que tem deficiencia mental associada e que apresentam serios transtornos , poderao ser incluidos no ensino regular normalmente? A orientacao e,inclua que o resto vai se ajeitando. Concordo, mas temos experiencias com pessoas que cresceram em espacos especializados e desenvolveram muito bem habilidades necessarias ao convivio social e temos vivencias com alunos que foram para as escolas de ensino regular e retornaram para a escola especializada. Chamamos isso de fracasso da inclusao. Os motivos sao varios e muitas vezes quem decide o retorno desses alunos sao os pais ou eles mesmos. No seminario de educacao inclusiva, foi colocado por uma das palestrantes que a escola nao e espaco para socializacao, e sim um espaco de formacao e que existem outros espacos como pracas e clubes para um individuo se socializar. Com isso ficou claro que aqueles alunos sem condicoes de aprendizagem nao poderiam ficar na escola com o unico objetivo de socializar-se. Nao concordo. Quando voce leva seu filho a praca ele se diverte com os brinquedos e pode ate brincar com um ou outro, mas nao convive com o outro e nem cria lacos de afetividade necessarios para o desenvolvimento emocional do ser humano, como provavelmente aconteceria no espaco escolar. Gostei do que ouvi da professora Cinara Franco quando participei de um curso sobre deficiencia mental. Baseada num profundo conhecimento da nossa realidade ela concluiu que as escolas especializadas podem ser tambem um espaco de inclusao para aqueles que apresentam serias dificuldades de adaptacao social.Acredito que as escolas especializadas, bem estruturadas podem atuar como primeiro espaco inclusivo para aqueles que precisam desenvolver habilidades de vida diaria como comer sozinha, ir ao banheiro, manter a higiene corporal e ter ao mesmo tempo seu primeiro contato com a leitura, a escrita, nocoes matematicas e ainda aprender a conviver com o outro, socializar-se , equilibrar-se emocionalmente. Todas essas colocacoes nao sao conclusoes, sao questionamentos. Incluir todos? Incluir alguns? Escolas especializadas? Escolas comuns? ????????????????????? Sugiro que analisemos com