de diferentes estruturas e registros; elaborar por escrito o que foi apropriado de modo reflexivo; debater, tomando uma posicao, defendendo-a argumentativamente e mudandode posicao em face de argumentos mais consistentes.2) Investigacao e compreensao: articular conhecimentos filosoficos e diferentes conteudos e modos discursivos nas cienciasnaturais e humanas, nas artes e em outras producoes culturais.3) Contextualizacao sociocultural: contextualizar conhecimentos filosoficos, tanto no plano de sua origem especifica quanto emoutros planos: o pessoal-biografico; o entorno socio-politico, historico e cultural; o horizonteda sociedade cientifico-tecnologica.2. EIXO ESTRUTURANTE: Problemas do conhecimento e esteticos Identificacao da origem e dos modos do conhecer, reconhecendo as possibilidades doconhecimento humano e de sua intervencao na realidade; Exercitacao sobre a constituicao da logica formal e dialetica na organizacao de argumentose teses; Caracterizacao das interfaces do conhecimento: senso comum, mito, religiao, filosofia eciencia, destacando a importancia de cada interface na apreensao, producao e expressao doconhecimento; Investigacao sobre as midias e o poder do mundo informacional e a questao daverdade/validade do conhecimento, contribuindo para uma aproximacao sucessiva dosgeneros digitais de busca da informacao; Reflexao sobre cultura e arte: cultura de massa; cultura de elite; cibercultura e identidadeplanetaria, estabelecendo criterios para a criatividade e fruicao artistica.MODULO 3OBJETIVORefletir sobre as relacoes de poder nas varias instancias de atuacao humana, identificando osmaiores desafios da democracia hoje, atraves das especificidades inerentes a questao da etica,da moral e da religiao, considerando a multiculturalidade e a diversidade, no seio dos desafiosda etica pessoal, social e profissional, num mundo em crise de valores, onde se exige orespeito aos direitos humanos.COMPETENCIAS E HABILIDADES :1) Representacao e comunicacao: ler textos filosoficos de modo significativo; ler de modo filosofico textos de diferentes estruturas e registros; elaborar por escrito o que foi apropriado de modo reflexivo; debater, tomando uma posicao, defendendo-a argumentativamente e mudandode posicao em face de argumentos mais consistentes.2) Investigacao e compreensao: articular conhecimentos filosoficos e diferentes conteudos e modos discursivos nas cienciasnaturais e humanas, nas artes e em outras producoes culturais.3) Contextualizacao sociocultural: contextualizar conhecimentos filosoficos, tanto no plano de sua origem especifica quanto emoutros planos: o pessoal-biografico; o entorno sociopolitico, historico e cultural; o horizonteda sociedade cientifico-tecnologica.3. EIXO ESTRUTURANTE: Problemas de filosofia pratica (politica e etica) Identificacao das concepcoes de politica em contextos historicamente situados; Investigacao sobre as relacoes de poder e forca, levando em consideracao as relacoespessoais, sociais e profissionais; Identificacao dos desafios da democracia hoje; globalizacao da economia, da informacao eas novas tecnologias, tendo como relevo uma pratica de vida humanizante; Discussao sobre os conceitos de etica, moral e valores, considerando o agir humano quevalida o respeito ao outro e as diferencas no meio da diversidade mundializada; Reflexao sobre a questao da religiao, da sexualidade e das racas no seio da diversidade emulticulturalidade; Identificacao da necessidade de ter como referencia a etica social e profissional,possibilitando a construcao de um mundo mais humano, mais justo e mais feliz.SITESwww.filosofia.com.brportal.filosofia.pro.brguiadoestudante.abril.com.brrevistadefilosofia.blog.ptwww.geocites.com/philosophia-onlinewww.filosofia.virtual.cjb.netwww.filoeduc.org/cursoswww.osprimeirospassosdafilosofia.blogspot.com.brwww.filosofante.orgwww.filonet.pro.brwww.filosofia.virtual.cjb.netLIVROS- As revolucoes do poder. Eunice Ostrensky, 2006- Cronica de uma morte anunciada. Gabriel Garcia Marquez, 1981.- Filosofia para nao-Filosofos. Por Albert Jacquard, 2004.- Historia e liberdade Da Acao a Reflexao. Hannah Arendt, 2006.- O mundo de Sofia. Jostein Gardner, 1991.- Vivendo a Filosofia,