vivencia real nas brincadeiras; Desenvolver a imaginacao; Estimular a linguagem oral e acoordenacao viso motora.CONTEUDOS ABORDADOS: Folclore; Respeito, Tipos de brincar: pratico,simbolico e jogos de regras; Brincar livre.METODOLOGIAAtividadescom brinquedos e artesanato: Confeccao de brinquedos: bonecas de pano; bonecos de papel; brinquedos comcordao; realizacao de oficinas na sala de aula para confeccao de fantasias comfolhas de papel, jornal, papel crepom, tampinhas, garrafas pet, sacolinhasplasticas. Tambem pipas, pe na lata; telefone sem fio, boliches; cavalos depau; confeccao de brinquedos de casinha com caixas de papelao; confeccao debolinhas de barro; dobradura do piao; de passarinhos, bolas de meia; perna depau, confeccao de marionetes; confeccao de petecas; confeccao de dedoches compersonagens folcloricos; confeccao do bumba-meu-boi (com caixas de papelao eembalagens de amaciantes /desinfetantes. Atividadescom Roda/Musica:Brincadeira com cantigas de rodas: Tres, tres passara; Dona Mine, SouMineira de Minas; Demare-de-ci; Fui no tororo; Saia piaba; Escravos de Jo;bambeia piao; etc; Atirei o pau no gato; Concentracao; O castelo pegou fogo;Ciranda, Cirandinha; Laranja madura; Morava na areia; Trabalhar com osacalantos e cantigas de ninar e outras.Brincadeiras comuns da infancia: anelzinho; boca deforno; caiu no poco; pique bandeira; esconde-esconde; bolinha de gude;pega-pega; Chicotinho queimado; brincar de curral; pula corda; elastico,estatua; pula carnica; cabo-de-guerra; La vaia a bola; coelhinho na toca,coelhinho saia da toca; amarelinha; desfile de fantasias produzidas pelascriancas; desfile de personagens folcloricos; brincar de 5 pedrinhas (tres Marias);brincar de bola ( usando diferentes tipos de bola: couro, plasticos, meia,gude, barro); confeccao de cornetas (de talos de mamao, bambu, mamona; brincarde aviaozinho de papel; brincar com marionetes; brincar de faz de conta (decasinha, de professora; de lavadeiras, com diferentes profissoes); brincar depular corda; brincar de jogar petecas; brincar de fazer bolinhas de sabao;brincar de cozinhado; brincar com brinquedos de sucatas; brincar de cavalinho,corrida de ovo na colher; corrida de saco; cabra cega, queimado, manja,esconde-esconde, Ta pronto seu lobo? etc. Roda de historia/ linguagem:Brincadeirade advinha; parlendas, trava-linguas (na rodinha) e/ou usando a caixa surpresa;Contacaode piadas;Exibicaode imagens com personagens folcloricos;Exibicaode videos relacionados;Contacaode lendas (com diferentes personagens folcloricos) casos com Lobisomem, Mulasem cabeca; Casos com o pai da mata (Curupira); Caipora; Mulher de sete metros;Mae d agua; Brincarcom a caixa surpresa com objetos folcloricos;Contacaode historias usando os fantoches e dedoches produzidos com as criancas;Brincar de mimicas (imitarpersonagens folcloricos)MAIS SUGESTOES Atividades com culinaria nordestina: Receitas: Ingredientes/Modo de fazer (trabalharcom a receita, medidas; solidos e liquidos da receita e preparo) afixa-las nasala: Cocada, pacoquinha; biscoitinhos de nata; bolo e mingaus (de tapioca,aipim, milho), etc. Atividades com a medicina nordestina: trabalhar com: classificacao, selecao; exploracaode cheiro, formatos, texturas das folhas, nomes e utilidades das ervas usadasno nordeste para a cura de doencas ou problemas de saude. Trabalhar com as receitas doscha; Producao dos Chas com as criancas- de: cidreira, erva doce; capim santo; melissa; camomila; etc;Degustacao dos chas produzidospelas criancas (realizacao da manha e/ou tarde do cha);Atividades com dancas: frevo, forro, xaxado; capoeira; maculele; bumba meuboi; danca das fitas, samba, pagode; axe merengue, carimbo.RECURSOS: Todos osrecursos necessarios (brinquedos diversos produzidos com as criancas/pais); TV,DVD, midias de CD e DVD; brinquedos industrializados; brinquedos e materiaisdiversos.CULMINANCIA: O projetoculminara com a realizacao de uma exposicao de todos os materiais