y regular entre el cerebro, el cuerpo y las personas. Sus arreglos de canciones populares, rondas para ninos y canciones de gesta, fueron utilizadas para la ensenanza de la "EURITMIA" en las escuelas. "O objetivo final de JAQUES DALCROZE, foi de criar com a ajuda do ritmo, uma corrente de comunicacao rapida e regular entre o cerebro, o corpo e as pessoas.Seus arranjos de cancoes populares, rondas para criancas e cancoes de "gesta"(? nao sei o que e isso?), foram utilizados para o ensino da EURITMIA nas escolas".Dalcroze trabalha a musica e o corpo, desta maneira vivenciamos diversas experiencias em sala de aula e conversamos tambem sobre a EURITMIA nas aulas seguintes. _______________________________________________________________________Experiencias em sala de aula:-Experiencias Ritmicas: Musicar o corpoCorporeificar a musica?Andar no ritmo e facil,sera?Quero ver, 1, 2, 3quero ver 2,8, 5,9,3....Vixi...complicou!!!!KKKKKKE foi assim que eu me senti nessa aula...____________________________________________________________________________Dando continuidade a aula, a professora Enny falou um pouco sobre H. J. Koellreutter, sua biografia, sua teoria e tambem leu para nos a Carta Aberta aos Musicos e Criticos, de Guarnieri e a respota dada por Koellreutter.Antes de iniciar este curso, como ja disse acima, nao havia estudado profundamente nenhum teorico musical, comecei a conhecer Koellreutter e seu trabalho com a professora Enny, tenho muito o que pesquisar e refletir pela frente, porem, um aspecto que muito me chama a atencao em seu trabalho e sua capacidade de transgredir, de revolucionar, de inovar, de ver alem... ______________________________________________________________________________ Melhor do que qualquer biografia online que eu tenha encontrado na internet, me chamou muita atencao esta reportagem publicada pela Folha em 7 de novembro de 1999, fala sobre sua historia, sobre o Musica Viva, sobre a carta a Guarnieri, sobre sua teoria...Esta disponivel no link http://pages.udesc.br/~c2atcp/A%20revolucao%20de%20Koellreutter.pdfSegue abaixo a reportagem:Sao Paulo, Domingo, 07 de Novembro de 1999A revolucao de KoellreutterCleo Velleda/Folha ImagemO compositor emaestro Hans-JoachimKoellreutter,autor da opera"Cafe", em seuapartamento emSao PauloLicoes de vanguardaCARLOS ADRIANOBERNARDO VOROBOWespecial para a FolhaA musica brasileira tem um sinonimo em alemao: Hans-Joachim Koellreutter. Compositor, maestro, educador e esteta, ele nasceu em 2 de setembro de 1915, em Freiburg (Alemanha), e desembarcou no Rio de Janeiro em 16 de novembro de 1937. Instaurador de um trabalho fundamental de criacaoe formacao, sua trajetoria e experiencia cravam-lhe o nome como marco zero do novo na cultura musical do Brasil.A revolucao de Koellreutter compreende um projeto artistico e humanistico de amplas dimensoes. O debate e a difusao de ideias circulam por ensino, publicacoes, regencia de concertos, gestao de instituicoes, animacao cultural e a propria obra musical.Sua pedagogia sacudiu normas caducas de conservatorio e fez (literalmente) escolas Brasil afora, laboratorios de disciplina e inquietacao. Tocou e lecionou na Europa, Asia e EUA. Formou maestros como Rogerio Duprat, Julio Medaglia, Diogo Pacheco, Isaac Karabitchevisky, Olivier Toni, Benito Juarez; compositores como Claudio Santoro, Edino Krieger, Guerra Peixe, EuniceKatunda, Marlos Nobre, Damiano Cozzella; pianistas como Geni Marcondes, Gilberto Tinetti, Clara Sverner; musicos como Tom Jobim, Severino Araujo, K-Chimbinho, Tim Rescala, Tom Ze. Caetano Veloso nao foi seu aluno, mas e tomado por "excitacao feliz e gratidao" ao ouvir o nome do professor, crucial em sua formacao (leia