e verdade,o aluno pode subsidiar a si mesmo.E possivel ser autodidata, e possivelaprender quando a mediacao do conhecimento nao tem o professor como centro, oaluno recebe instrucoes, conteudos e se desenvolve de acordo com seu tempo,suas habilidades e assim, adquire outras competencias, isso foi uma grandesurpresa para mim, principalmente considerando o desenvolvimento pessoal doscursistas do Profuncionario, sua identidade e suas limitacoes.Quando soube que havia um curso deformacao de tutores, me fiz uma pergunta: por que agora? Apos um ano atuando eureceberia a formacao adequada, confesso que a plataforma do curso e maiscomplexa que a que eu utilizo como tutora no IFRO RO. Achei um poucocomplicada. Talvez por ser diferente da outra que utilizo, mas o mais estranhofoi estar do outro lado, sim, eu nao era mais tutora e sim aluna da EAD.Estar como aluna da EAD e nao comotutora foi estranho, confesso que encontrei muita dificuldade para manusear asferramentas, mensagens, acessar o material do curso de formacao de tutores, foiironico sem duvidas, mas isso me permitiu perceber o quanto os cursistas docurso Infraestrutura escolar vivenciam dificuldades, e nao e tao facil pedirajuda quando nao estamos face a face para esclarecer uma duvida. Esse foi umdos meus maiores aprendizados, nunca devemos parar de aprender e a EAD nuncapara de nos surpreender.Fiquei envergonhada ao ficar derecuperacao por perder os prazos, achei o AVA do curso de formacao tao confusoque pensei em desistir, mas apos muitas tentativas da tutora senior e ostutoriais que ela enviava ensinando como usar a plataforma, acabei aprendendo,imagine minha posicao numa hora dessas? Que tipo de tutora nao consegue usar asferramentas do AVA, isso foi doloroso, mas tive que conviver com o fato de queo AVA do curso de formacao era muito diferente do meu, embora agora eu percebaa mesma estrutura e organizacao.A possibilidade de desistir do cursode formacao me trouxe reflexoes, fiquei me perguntando como a taxa de evasaodeve ser grande e nao foi preciso muita pesquisa para constatar esse fato,acessei o meu livro de notas no AVA do IFRO RO e notei que dos 30 alunos dopolo Cujubim que tinham no comeco do curso, apenas 9 estavam cursando e apenas 13 do polo Machadinho do Oeste, foitriste, me identifiquei e me perguntei se eu nao poderia te-los ajudado,naquele momento, me veio a memoria as dificuldades deles assim que adentrei,mas a minha falta de experiencia e minha inseguranca como tutora, nao me permitiu dar maiores passos.Entre as dificuldades dos cursistas,lembro que eles nao conseguiam acessar o material, como o formato era em PDF,alguns nao tinham o programa Adobe, entao, eles nao conseguiam abrir, eutantava explicar, mas meus textos nao eram uteis, uma vez que eles nao sabiamusar o computador e suas funcoes, isso os frustrava e frustrava a mim tambem.Outras situacoes problema se resumiamna dificuldade de anexar o memorial em word. Por vezes recebi memoriais emformatos incompativeis que nao abriam e, portanto, me impediam de corrigi-los,de avalia-los, isso pode ter causado desmotivacao e desistencia de algunscursistas, e so uma hipotese, claro, mas nao consigo parar de pensar nessapossibilidade.Uma boa conexao com a internet foi aruina de muitos, quantas mensagens recebi