contato com restricoes, limites, possibilidades, enfim, com a vida regularizada e harmonica. Sem regra nao ha trabalho e sem trabalho nao ha regra. (MACEDO). A Psicologia, que tem o jogo como um de seus instrumentos, poderia ser definida como uma forma de tratamento que resgata, prepara ou aprofunda, no presente, as condicoes para o trabalho escolar, promovendo competencias importantes para seu trabalho profissional no futuro.(RICCETTI,2001,p.22)Com relacao a Matematica, os jogos de regras possibilitam a crianca construir relacoes qualitativas ou logicas, aprender a raciocinar e a questionar seus erros e acertos. Com relacao as ciencias fisicas e naturais, os jogos de regras trabalham com hipoteses, sendo possivel testar neles variacoes, controlar as condicoes favoraveis, observar o desenvolvimento da partida, medir os riscos, pesquisar, enfim, produzir conhecimento comparavel ao produzido pelo metodo cientifico. Ja na area de linguas, pode-se comparar uma partida de jogo de regras a uma producao textual, pois em ambos e necessario interpretar para tomar decisoes, conferir significacoes, atribuindo sentido aos diferentes momentos da partida, produzir uma sintaxe e ordenar logicamente as jogadas, etc. Com a utilizacao de um jogo, nunca se esta perdendo tempo. Com eles, os alunos aprendem a aprender, a estudar, a investigar, a tomar decisoes, a analisar as condicoes, etc. E importante conscientizar que o jogo nao e apenas um entretenimento, pois tambem envolve responsabilidade, respeito pelos demais jogadores e pelo grupo em geral, uma vez que nao se trata de passar algum tempo brincando, mas de aprender, de forma divertida, o maximo possivel.Fotos da Oficina de jogos realizado pelas assessoras do Fundamental I CENFOPJogos-Historia/Geografia(8)TRILHA: CONQUISTANDO OS DIREITOS Organizacao da turma- Grupo de 3 a 4 participantes Capacidades a serem trabalhadas- Oportunizar ao aluno o conhecimento como se deu as lutas e as conquistas dos direitos em nosso pais e despertar a conscientizacao de que as lutas por direitos ainda continua e que ele como cidadao pode contribuir para as conquistas dos mesmos Material- Tabuleiro- Marcadores e fichas em cores: Movimento Campones- verde; Primeiro de Maio azul; Movimentos Sociais- amarelo; Abolicao da escravidao- rosa Desenvolvimento- Reuna o grupo. Coloque as fichas sobre a mesa com as perguntas voltadas para baixo, formando um monte. Para iniciar o jogo, os marcadores devem estar posicionados na largada. Cada jogador (a) lanca o dado. Quem conseguir o maior numero comeca o jogo. O (a) proximo (a) a jogar sera aquele (a) que conseguir o segundo maior numero, e assim por diante. Cada jogador (a), na sua vez, lanca o dado e avanca com seu peao o numero de casas de acordo com o resultado obtido. Ao longo do percurso existem casas de cor amarela. Se o (a) jogador (a) parar em algumas delas, deve virar uma das fichas e responder a questao. Se acertar, ele (a) fica com a ficha. Se errar, a ficha deve ser devolvida ao final do monte. Vence o jogo quem primeiro cumprir a caminhada e tiver o maior numero de fichas.CORRIDA DO MUNICIPIO DE Caxias Organizacao da classe- Organizar a turma em grupo de ate 5 jogadores. (Caso faca opcao pela presenca do juiz, este fica