das solucoes paliativas que ocorrem normalmente nos programa de urbanizacao de favelas. Autora: Marcela Riani, FAU-Mackenzie, 2010.O projeto especula sobre colocar uma barra de moradia coletiva industrializada junto ao territorio informalmente ocupado, mas de protecao ambiental, de Guarapiranga. Devolver o territorio nao urbanizado a cidade, oferecendo a populacao uma alternativa de morar junto as aguas, resgatando a possibilidade perdida de uma prazeirosa relacao cidade-agua. Outra alternativa a urbanizacao de favelas. Autor: Gustavo Delonero, FAU-Mackenzie, 2010.Ha alguns anos uma ex-aluna minha, regressando de Montreal, relatou-me curiosa que, recem-chegada a cidade e apresentando-se arquiteta e urbanista com suas feicoes de uma jovem de 23 anos, todos se espantavam: arquiteta, e urbanista, ja formada, e com essa carinha de menina? Quantos anos se estuda estas profissoes no Brasil?Mas nossos alunos sao surpreendentes, ainda bem. Apesar de todos os problemas e limitacoes do sistema, sempre emergem alguns alunos investigativos, genuinamente descontentes com a mesmice e o tarefismo do sistema. Sabem que se formarem arquitetos-urbanistas e muito mais que passar nas dezenas de disciplinas com as notas minimas ou aprender a detalhar objetos arquitetonicos. Apaixonados pelo estudo da arquitetura, dedicados e estudiosos. Que buscam no territorio de nossas problematicas cidades inquietacoes que determinam pesquisa no projeto e constroem durante alguns meses nos ateliers - atraves de discussao coletiva de projeto, com professores e alunos juntos e nao fazendo atendimento de projeto (como se o professor fosse medico) perguntas interessantes. E destas questoes saem projetos como pesquisa.Tenho certeza de que de algumas de nossas escolas ainda emergem, vez por outra, e apesar do sistema, tais alunos.As imagens que ilustram este artigo sao de dois deles, Gustavo e Marcela, formando-se agora na FAU-Mackenzie. Seus trabalhos refletem uma busca bonita por uma arquitetura na cidade, onde os limites entre arquitetura e urbanismo sao fluidos e cujo mote maior e questionar e propor concretamente, como designers, possibilidades de refazer trechos complexos e de enorme exclusao social da metropole paulista.* Carlos Leite e professor de projeto na graduacao e pos-graduacao na FAU-Mackenzie desde 1997. E arquiteto e urbanista com mestrado e doutorado pela FAU-USP e pos-doutorado pela Cal Poly University. Tem participado como professor visitante e coordenador de workshops em ateliers de projeto em diversas escolas no Brasil e Barcelona, Boston, California, Holanda e Winnipeg. E socio de Stuchi & Leite Projetos (www.stuchileite.com )[i] Sugiro que se assista ao depoimento Reforma de Valores do economista Fabio Barbosa, presidente do Grupo Santander, mais um da excelente serie de videos TEDX: ...o sujeito que estuda e solapado, a expressao do cdf e trazer para baixo aquele que esta la em cima, para ver se deixam-se todos mediocres...uma inversao de valores do que ocorre la fora... (http://www.tedxsaopaulo.com.br/fabio-barbosa/).[ii] Gustavo Romano, mestrado em direito realizado na Universidade de Harvard, em depoimento a Folha de S. Paulo, 16/09/2010.[iii] Edson da Cunha Mahfuz. O projeto de arquitetura e sua insercao na pos-graduacao, Arqtextos Vitruvius, 022.03ano 02, mar 2002.[iv] Numeros extraidos dos institutos/colegios de arquitetura destes paises. Nem todos sao muito claros relativamente ao numero exato de escola creditadas pelos respectivos orgaos de regulamentacao educacional. No caso de paises como