http://www.slideshare.net/neusal/estgio-ensino-mdio Um trabalho com rizomashttp://www.slideshare.net/neusal/rizomas-tarefa-1 Objetos propositores: a mediacao provocada, segundo Mirian Celeste MartinsA partir da leitura do texto Objetos propositores: a mediacao provocada, de Mirian Celeste Martins, voces devem elaborar um mapa conceitual [ver definicao abaixo] sobre o tema proposto pela autora. Tal mapa devera ser elaborado atraves do programa de construcao de mapas, o CmapTools, com o qual voces ja trabalharam nas disciplinas de Seminario Integrador e devera ser publicado no ambiente virtual da disciplina. Sobre mapas conceituaisMapas Conceituais sao representacoes graficas semelhantes a diagramas, que indicam relacoes entre conceitos ligados por palavras. Representam uma estrutura que vai desde os conceitos mais abrangentes ate os menos inclusivos. Sao utilizados para auxiliar a ordenacao e a sequenciacao hierarquizada dos conteudos de ensino, de forma a oferecer estimulos adequados ao aluno.Esta abordagem dos mapas conceituais esta embasada em uma teoria construtivista, entendendo que o individuo constroi seu conhecimento e significados a partir da sua predisposicao para realizar esta construcao. Servem como instrumentos para facilitar o aprendizado do conteudo sistematizado em conteudo significativo para o aprendiz.FONTE:http://penta2.ufrgs.br/edutools/mapasconceituais/defmapasconceituais.html Ainda trabalhando com o texto de Martins, Objetos propositores ...Elaborar um jogo que envolva um dos assuntos presentes nas pranchas construidas por voces. Pensar que os temas presentes nas obras de arte podem estar relacionados a outros, por exemplo: arte e violencia, arte e etnias, arte e tecnologias, enfim, as relacoes podem ser multiplas.Jogando com ArtistasO conceito que temos mais evidenciado em nossas pranchastrata da figura humana ao longo da historia. Como diferentes tempos e contextosproduzem as representacoes da figura humana .Nossa proposta dejogo:Material- 12 cartelas comimagens da arte de diferentes epocas e movimentos artisticos com foco na figurahumana. Estas cartelas serao numeradas .12 cartelas com perguntas elaboradas pelo professorreferentes a cada obra em estudo.12 cartelas com respostas elaboradas pelo professor para asquestoes.Dois dados para sorteio.A escolha de imagens e as questoes deverao ser escolhidaspelo professor amparado pelo diagnosticoda turma, o vocabulario ja construido e a proposta de trabalho.Jogadores-O publico alvo devera fazer parte tambem do olhar do professor junto com outros elementos da proposta.Considerando nossas pranchas a selecao de imagens como exemplo sera feita para alunos do ensino medio.O numero de jogadores pode variar, mas a necessidade de um mediador e fundamental.Desenvolvimento-Colocar as cartas comimagens dispostas de forma visivel paratodos.Cada jogador na sua vez lanca os dados e, dependendo do valorde cada um, pode somar os dois valores contidos nos dados ou escolhe um dosvalores.Se nao conseguir nenhum numero que corresponda com ascartelas na mesa passara sua vez na ordem.Apos verifica a carta correspondente na mesa.O mediador fara as perguntas da cartela correspondente em vozalta e fara a conferencia nas cartas respostas.Cada resposta certa vale um ponto.Termina o jogo quando acabar as cartelas na mesa.As cartelas utilizadas nao voltarao para este jogo, entao o mediador devera falar aresposta correta depois de cada erro dojogador.Ganha quem fizer mais pontos.Objetivo-O jogo possibilita conhecerobras de artes, artistas e movimentos artisticos com enfase nas producoes com representacoesda figura humana. Oportuniza o desenvolvimento da percepcao visual e diferentesesteticas alem da ampliacao dovocabulario imagetico.Oferece situacoes de comparacoes nas imagens da arte e