Natureza do Trabalho Projeto/acoesAutor (es)Wildete da Silva Santos Email - wildetesilva@bol.com.br/wildetesilva@hotmail.Formacao Academica: Licenciatura em Magisterio das Series Iniciais pela Universidade Estadual do Maranhao -UEMABacharel em Teologia Ministerial Pelo Centro de Formacao Ministerial Semente de Vida -CFMSVPos Graduanda em Midias na Educacao pela Universidade Federal do Maranhao UFMA em parceria com o Governo Federal com acesso ao ambiente E-PROINFOPos Graduanda em Tecnologia para Educadores pela UNIVIMA Universidade Estadual do Maranhao em parceria com a Universidade Federal do Rio Grande do Sul - UFRGSAndrelina Rodrigues -: Licenciatura em Magisterio das Series Iniciais pela Universidade Estadual do Maranhao -UEMAFrancinalda Santos Vieira Curso de Ensino Medio em Magisterio pela Fundacao Educacional Coelho Neto; Bacharel em Teologia Ministerial Pelo Centro de Formacao Ministerial Semente de Vida -CFMSVSolange Nunes Licenciatura em Letras Literatura pela Universidade Estadual do Maranhao - UEMASonia Maria Lacerda Braga -: Licenciatura em Magisterio das Series Iniciais pela Universidade Estadual do Maranhao UEMA; Pos Graduada em Gestao Escolar -INTAInstituicao onde o trabalho foi desenvolvidoCEESP. Professora Valquiria Araujo Fernandes de Oliveira.A referida escola funciona na Instituicao APAE - Caxias MA., em parceria com a Secretaria de Educacao do Municipio, sob a Gestao da Secretaria de Educacao professora Silvia Carvalho.ResumoO presente trabalho e parte de um projeto socio-cultural que tem por objetivo quebrar paradigmas sobre a pessoa portadora de necessidades especiais. Dentro dessas mudancas de paradigmas, Papertt (1999), faz uma reflexao muito interessante em cima do pensamento de Vygotsky, que diz: o individuo constroi sua propria visao de mundo e sua forma de atuar nele a partir de interacoes sociais; o professor deve atuar dentro da ZDP do aluno, isto e, entre o que ele ja sabe e o que potencialmente ja e capaz de fazer, se receber uma ajuda. Dessa forma, a escola se torna a maior responsavel pela Inclusao do Portador de Necessidades Especiais em todos os segmentos para que a sociedade o veja como um ser social, que exerce cidadania no processo de construcao historico e social da comunidade do qual esta inserido. Nesse sentido o projeto apropria-se de recursos tecnologicos como ferramentas educacionais para otimizar o processo ensino aprendizagem, fazendo-se assim uma inclusao mediada pelas tecnologias, como forma de ampliar os espacos que ha muito tempo limitaram suas acoes. Conclui-se nesse trabalho que os valores eticos culturais e sociais apreendidos certamente deverao acompanha-los por toda vida. Segundo Valente (1999), Nao existe uma receita pronta para assimilacao do conhecimento, mas depende do contexto teorico, do estilo do professor e das acoes culturais e sociais que vivenciam.Palavras-chave:Portador de necessidades especiais valorizacao cultural paradigmas inclusao midias. JUSTIFICATIVA:Ao estudarmos sobre o tratamento dado por longos anos as pessoas que tinham alguns problemas fisicos e psiquicos, vimos que a exclusao era total e de forma desumana. Hoje esse quadro sofreu melhoras consideraveis, mas muitos de nossos jovens ainda se sentem excluido, principalmente dentro de seu contexto de lar. Pais muitas vezes os tratam como loucos, imprestaveis e nao os ajudam a superar suas limitacoes. O CEESP. Professora Valquiria Araujo Fernandes de Oliveira juntamente com a instituicao Apae de Caxias exerce um papel importante nessa insercao. Trabalhamos com objetivo