em torno de propostas que viessem a atender os interesses populares e de uma sociedade mais justa e democratica. Dentre essas questoes, destacamos a educacao infantil que, ate entao, nao tinha nenhum preceito constitucional que lhe fizesse uma referencia enfatica, explicitando os deveres do Estado junto a crianca brasileira na faixa etaria de 0 a 6 anos, no que se refere a educacao. Naquele momento, ja tinhamos no Brasil uma sociedade em processo de conscientizacao em prol da crianca brasileira. Face ao momento pre-constituinte surgiu um amplo processo de mobilizacao e debates em todo o pais, iniciado em julho de 1986, que envolveu mais de 600 instituicoes publicas e privadas, nas 26 Unidades da Federacao. Foram realizadas as mais diversas formas de participacao e expressao: seminarios, encontros, congressos, passeatas, foruns de debates, reunioes de estudo e discussoes docente-discente nas escolas.Destaque especial queremos dar a participacao da Associacao Nacional de Pos-Graduacao e Pesquisa em Educacao-ANPEd, por meio do GT 07 Educacao da crianca de 0 a 6 anos, nesse momento de luta em busca do reconhecimento dos direitos da crianca pequena, sobretudo, ao seu empenho em assegurar, em lei, o direito da crianca, o dever do Estado e a opcao da familia para com a educacao da crianca de 0 a 6 anos. Esse processo foi estimulado e coordenado pela Comissao Nacional Crianca e Constituinte, instituida pela Portaria Interministerial no. 649/8632.Em cada Unidade da Federacao foi organizada uma Comissao Estadual, da qual fizemos parte em nosso Estado, com estrutura informal, que tinha representantes de organismos, associacoes e movimentos que se interessavam pela causa da crianca e do adolescente. Como resultado desse processo, apos a realizacao do Encontro Nacional Crianca e Constituinte, em outubro de 1986, do qual participamos, como delegada, da Comissao de Mato Grosso do Sul, foi elaborado um documento-sintese "CONSTITUINTE LUTE POR MIM - A CRIANCA E O ADOLESCENTE: Proposta para a Assembleia Nacional Constituinte"33, que refletiu, no seu conjunto, o pensamento e a vontade de instituicoes e pessoas participantes daquele processo. Em sintese:Garantir um espaco especifico para a crianca e o adolescente na Constituicao significa a certeza de um avanco na direcao do respeito as suas necessidades e direitos. Para o Estado, sera a definicao basica de um novo ordenamento juridico baseado na valorizacao da infancia e da adolescencia no seu projeto politico. E para os que lutam pela sua causa significara, ainda, um instrumento legal de pressao.34Consideramos que esse foi o saldo positivo de toda nossa movimentacao e reforcou todo o processo de luta desencadeado para garantir as criancas o direito a educacao. Nossa participacao nesses movimentos encorajava-nos a dar continuidade a nossa formacao, ja que sentiamos uma necessidade constante de estarmos atualizados, para assim, desempenharmos nosso papel social junto a infancia. Cabe aqui ressaltar que, nesse periodo, a Associacao Nacional pela Formacao dos Profissionais da Educacao - ANFOPE35 estava envolvida nos desdobramentos legais desse movimento, desenvolvendo um trabalho no sentido de se repensar a base comum dos cursos de formacao dos professores, considerando- a comoUma diretriz que envolve uma concepcao basica de formacao de educador e que se