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A ladeira das pedras, que serpenteia entre Guaraciaba do Norte e Reriutaba, noroeste do Ceara, e um lugar de passagem. Desses onde tudo cumpre seu destino: a mata desabrocha ao toque do tempo, as quedas dagua brincam de esconde-esconde nas entranhas da serra, os passaros ensaiam sinfonias, Eronilda espera Joaquim voltar do rocado, e espera o dia de partir, e espera a chuva. Na ladeira das pedras, a finada Isabel tambem cumpriu seu destino.Foi assim, dizem, Isabel Maria da Conceicao(1901-1929), que trazia a brandura e a formosura de cada nome seu, casou-se com Antonio Raimundo Nonato da Silva, reforcaram as narrativas que costuram o maritimo. Um dia, afoitou-se: alterando um pouco a rotina, cortou os cabelos.Raimundo cismou com a novidade. Imaginou uma traicao e acreditou mortalmente que Isabel havia cortado os cabelos para satisfazer o amante. Em pleno desvario, armou-se com uma faca, pos a cangalha no jumento, fez Isabel e o menino de carga e desembestou para os altos da ladeira grande. Encoberto pela serracao daquela hora funesta, Raimundo esfaqueou Isabel ate que existissem apenas os gritos e choro do filho que assistia a morte da mae. Rebolou o seu corpo no chao da serra e sumiu pela serracao.Eronilda, 38, e Joaquim Araujo Damasceno, 40, se admiram ainda hoje do destino da finada Isabel. O que impressiona a gente e essa historia do cabelo, que provocou a morte, repente, em coro, a tragedia que os velhos contam. O casal e um dos poucos que assentaram na Ladeira Grande, depois que a CE-257 abriu horizontes. Do alpendre de casa, avistam a cruz da finada Isabel, fincada no ponto onde imaginam que Raimundo martirizou a mulher.A cruz sinaliza uma ermida que acolhe fotografias, ex-votos e promessas a finada. Curiosamente, entre os objetos deixados pelos devotos da popular martir de Guaraciaba do Norte. Ha muitas madeixas e prendedores de cabelo. Da cruz de Isabel se fez uma esperanca, comum a inumeras mulheres que convivem com a violencia domestica.Dali a Reriutaba, a crenca na finada Isabel se multiplica. Padre Emidio Gomes, vigario do municipio, ate concorda que a dona de casa se tornou uma santa canonizada pelo proprio povo. Reconhecer o extraordinario no fato de o jumento, depois que Raimundo matou Isabel, ter trazido o filho do casal a salvo de volta pra casa, uma crianca de tres anos e pouco, sozinho cerca de 30 quilometros.Mas, ao inves de milagres, o padre prefere falar em libertacao. Primeiro a libertacao do sofrimento silencioso. O povo se identifica com aquele sofrimento e com o suspiro de liberdade que aconteceu... Ela foi um suspiro de liberdade diante de uma cultura machista. E ha uma libertacao maior, que Isabel e os santos do povo significam. Na interpretacao do padre Emidio, a religiosidade popular e o espaco da liberdade onde o povo conversa com Deus sem precisar de intermediario. Em 2010 a Fundacao Educacional Presidente Kennedy consciente do seu papel na sociedade, fechou uma parceria com a Secretaria do Trabalho e Desenvolvimento Social do Governo do Estado e conseguiu 10 vagas de Jovens Estagiarios do Projeto Primeiro Passo para Guaraciaba
do Norte.Para quem nao conhece, o Projeto Primeiro Passo atende a jovens que querem ingressar no mercado de trabalho, Primeiro passo e a primeira atitude, o primeiro movimento para quem quer realizar algo na vida. Com o projeto, a Secretaria do Trabalho e Desenvolvimento Social do Governo do Estado, criou oportunidade para os jovens que nao conseguem facilmente ingressar num estagio em uma empresa privada ou publica. O jovem, por sua vez, aproveite a oportunidade criada pelo Governo e da o Primeiro Passo rumo a qualificacao profissional. Eles tem a possibilidade de estagiarem em diversos setores e aprenderem atividades que sao primordiais para quem quer seguir carreira.A equipe da Fundacao fez as articulacoes necessarias para que as empresas disponibilizassem estas vagas e que os colegios ajudassem na escolha dos jovens que participariam do projeto. Tambem contamos com a imensa colaboracao do Instituto de Desenvolvimento Humano - IDH, na pessoa de Solange Baltazar.Queremos agradecer aqui as diretoras dos colegios Maria Marina Soares (Profa Ester) e Monsenhor Antonino (Profa. Atila) e as seguintes empresas, que tornaram possivel a realizacao do projeto: Farmacia Sao Paulo,Supermercado Martmag, Drogaria Fabiana Madeira, Agrofertil Camelo, Construpiso, Casa de Variedades, G&E Informatica, Cezar Motos e Bebe Genial.Neste finzinho de ano, onde nossas esperancas para o futuro estao mais fortalecidas, nao poderiamos tambem de registrar essa galerinha super bacana que fez parte do projeto este ano, que soube desempenhar bem os objetivos pretendidos, tanto que muitos serao ate contratados pelas empresas para continuarem como funcionarios. Em 2011 a Fundacao pretende manter a parceria com a STDS, possivelmente ampliando as vagas disponiveis.Da esquerda para direita: Tranitty, Estephanie, Misterlane, Samara, Tais, Jamile, Clecia e Jose Maria (Nao posaram para a foto as outras duas estagiarias, Josiane e Maysa)
ou lazer. Entao a escola antigamente eraambiente apenas de lazer? Nao e bem assim! A explicacao e que na Grecia Antigaas atividades de estudo, pesquisa e filosofia eram exclusivas das pessoas quenao exerciam trabalho bracal, ou seja, dispunham de tempo livre.Projeto Conhecendo e Cuidando daMinha EscolaJustificativaA escola desempenha um importante papel navida do cidadao, contribuindo para sua preparacao profissional e sua vida emsociedade; muitos a tem como uma extensao da sua casa, outros ate como seuproprio lar. Neste sentindo, nota-se quao grandiosa e a funcao da escola e paraisto se faz necessario que esta disponha de um espaco fisico acolhedor.Nota-se, porem que alguns alunos nao a valorizamda forma que deveriam, talvez por uma falta de conhecimento ou ate mesmo deregras previamente estabelecidas e acordadas.Partindo desse pressuposto elaboramos esteprojeto que tem como foco principal realizar uma reflexao com o aluno acerca dopapel que este desempenha no que diz respeito a valorizacao, conservacao epreservacao do ambiente escolar.Objetivo Geral Propor aoeducando uma reflexao a cerca do papel que este desempenha quanto avalorizacao, conservacao e preservacao do ambiente escolar.Objetivos Especificos Conhecer oespaco fisico da escola bem como os profissionais que a compoem; Perceber-secomo parte integrante da escola; Estimular ocuidado e a preservacao do ambiente escolar; Colaborarcom a conservacao dos equipamentos e mobiliarios da escola; Criar regrasde convivencias dentro da Escola;MetodologiaDesenvolver acoes que viabilizem a valorizacao,conservacao e preservacao do ambiente escolar, por meio de conversas, debates,palestras, construcao de trabalhos para exposicao, dentre outrosAcoesa serem desenvolvidas Confeccao de cartazes; Palestras Educativas; Exposicao de atividadesdesenvolvidas; Organizacao de equipes demonitoramento do espaco fisico da escola; Criar um conselho dealunos das diferentes modalidades; Construir e manter areasverdes da escola (hortas e jardins); E outros...DuracaoOprojeto sera desenvolvido de 13 a 22 de marco.AvaliacaoA avaliacao sera continua, mediante odesenvolvimento das acoes vivenciadas e o feedback delas.REFERENCIAShttps://novaescola.org.br/conteudo/301/por-que-8-de-marco-e-o-dia-internacional-da-mulher;http://www.historiadigital.org/curiosidades/25-conquistas-historicas-das-mulheres-no-brasil/; http://brasilescola.uol.com.br/datas-comemorativas/dia-da-escola.htm;https://pt.wikipedia.org/wiki/Escola;
ficara conhecida por conter pertences trazidos de casa. Sempre que surgir um objeto novo, as criancas serao reunidas para que este seja apresentado. As criancas serao estimuladas a manipular/explorar o novo objeto, introduzindo a ideia de que os pertences podem ser emprestados. Com o tempo, as fotos tambem poderao ser socializadas de maneira a descrever os integrantes de cada familia e estimular que cada crianca reconheca a sua. Observar as reacoes e registra-las por meio de fotos; 4a Etapa: Fixar as fotos trazidas pelas familias no chao do espaco em que as criancas permanecem a maior parte do tempo. As fotos deverao ser protegidas com contact que preserva as imagens e facilita a limpeza do local. Dessa forma, ao engatinhar, as criancas terao acesso ao mural de fotos com imagens de todo o grupo e poderao matar as saudades de seus familiares. Essa atividade ainda contribuira para o desenvolvimento da nocao de identidade (ao reconhecer-se nas fotos) e tambem da ideia de coletividade (ao reconhecer, da mesma forma, seus colegas).Avaliacao: Observacao constante do comportamento dos pais e das criancas no momento da despedida e principalmente no decorrer do dia. Durante a observacao das fotos, atentar-se a manifestacoes de saudades como choro ou sorrisos. Anotar as reacoes no decorrer do periodo de adaptacao, atentando-se as evolucoes.Creditos: Mari - Projetos de Educacao InfantilLeia Mais em: http://www.pragentemiuda.org/2007/01/projeto-adaptacao-escolar-educacao.html
Zeze de JoaoRoberto Kelly e Roberto Faissalu Cachaca nao e agua de Carmen Costa e MirabeuPinheirou Chiquita Bacana de Braguinha, e Alberto Ribeirou Cidade maravilhosau Jardineira de Benedito Lacerda e Humberto Porto (1939)u Mamae Eu Quero de Vicente Paiva e Jararaca(1937)u Me da um dinheiro ai de IvanFerreira, Homero Ferreira e Glauco Ferreirau O abre alas de ChiquinhaGonzaga (1899)u O balanceu Saca rolhau Sassaricando de Luiz Antonio,Ze Mario e Oldemar Magalhaes SUGESTOES DE ABORDAGENS ESCOLA TEMATICAS Creche Municipal Sao Francisco das Chagas Marchinhas Carnavalescas Creche Municipal Sonho de Crianca Marchinhas Carnavalescas Escola Municipal Mario Domingues Caboclinhos Escola Municipal Professor Jaequissandro Silva de Morais Maracatu Escola Municipal Francisca Rocha Fantasias/Mascaras Escolas Campesinas Bonecos de Olinda (Bonecos Gigantes) Escola Municipal Santo Antonio Bonecos de Olinda (Bonecos Gigantes) Escola Municipal Senador Antonio Farias Bonecos Olinda (Bonecos Gigantes) Escola Municipal Andrea de Aguiar Carneiro Leao Frevo REFERENCIAS https://pt.wikipedia.org/wiki/Carnaval_de_Pernambuco; http://www.maracatucolonia.de/PT/?historia_Maracatu; https://pt.wikipedia.org/wiki/Maracatu_(ritmo); http://www.suapesquisa.com/folclorebrasileiro/maracatu.htm; http://www.onordeste.com/onordeste/enciclopediaNordeste/index.php?titulo=Caboclinhos+do+Carnaval&ltr=c&id_perso=919; http://www.bonecosgigantesdeolinda.com.br/historia.php: http://www.infoescola.com/danca/frevo/; https://pt.wikipedia.org/wiki/Marchinha_de_Carnaval;
ao aplicar esse projeto ira identificar a casa de cada um e ao mesmo tempo ampliar o conhecimento dos diferentes tipos de casa que existem.OBJETIVO GERAL: Levar a criancas a conhecer diferentes tipos de moradias, relacionando-as aos materiais de que sao construidas, bem como aos aspectos economicos e culturais das construcoes. Perceber a moradia como direito de cada um.OBJETIVOS ESPECIFICOS:v Distinguir os diferentes tipos de moradia;v Sensibilizar-se sobre a importancia de um lar;v Reconhecer as partes e divisorias de uma casa;v Reconhecer a moradia como espaco de convivencia familiar;v Ampliar o reconhecimento de casa e seus donos;CONTEUDOS:v Eixo identidade e autonomia: Eu e o outrov Eixo artes visuais: Fazer artisticov Eixo matematica: Contagem oral Quantidade Raciocinio logicov Eixo musica: Expressao corporalv Eixo corpo e movimento: Coordenacao ampla e finav Eixo linguagem: Relato de suas vivencias Tracado das letrasMETODOLOGIA:v Atividades de alfabetizacao que promovam o tema;v Atividades que relacionam quantidades, e numeros;v Musicas com o tema; atividades relacionadasv Historias: Os tres porquinhos, A casa ambulante, Joao e Maria;v Colagem de uma casa usando palitos de picole;v Realizar a confeccao de uma casa de material reciclado;v Caca-palavras, adivinha, poemas, dobraduras, referentes ao tema;CRONOGRAMA:AVALIACAO:Sera avaliada a participacao e envolvimento das criancas nas diferentes atividades.
dois e que conte um para outro: O que gostam. O que detestam O quefazem durante o dia. Se tem: filhos, marido e mulher.e o que gostariam de aprender etc. coloque o nome de todos os alunosno quadro ou no papel metro(um em baixo do outro) e deixe espaco a frente esolicite de cada um a palavra que complete a frase e que pareca com ele. Ana e inteligente. Joao e criativo. Ludmilae trabalhadora apos peca ao colegaque interagiu para dizer se concorda ou nao com o adjetivo que foi completado,em seguida cada um vai copiar no caderno a sua frase.3a DIA MEU NOME Escreva no quadro cada adjetivodado pelos educandos no dia anterior; A medida que cada um vaichegando solicite colocar seu nome ou a letra inicial do nome no seu adjetivo. Pergunte aos educandos porque ele temaquele nome? Pergunte qual a palavra que gostariamde aprender a escrever; Professor registre no quadro e pecapara cada um escrever no caderno as palavras que eles gostariam de aprender.( trazer para a proxima reuniao estas palavras Com a carteira de identidade, vejaonde cada um nasceu; Peca ao alfabetizando que escreva seunome no cracha pequeno. A seguir coloque o nome no estado einforme oralmente4o DIA BINGO DE NOMES Cada aluno ira receber tiraquadriculada de papel de acordo com a quantidade de letras que diz ter o seunome O alfabetizador devera fazer uma caixabonita para colocar as letras do alfabeto, utilizar o cracha para brincarbingo, de forma que cada aluno recebe uma tira quadriculada de papel de acordocom a quantidade de letras que diz ter o seu nome, registra o mesmo com umaletra em cada quadrado. Na hora do bingo ao ser sorteada sua letra, estequadrado devera ser pintado ou marcar caroco de feijao ou milho, ganha quem primeiro preencher.TEXTO: GENTE TEMSOBRENOME5o DIA IDENTIFICANDO NUMEROS Traga para a sala de aula recortes denoticias de revistas ou jornais que contenham alguma informacao que envolvanumeros; Forme quatro grupos de, no maximo,quatro alfabetizandos e distribua um recorte para cada equipe; Peca que marquem nos textos simbolosou expressoes que acham que representam numeros; Em seguida peca a cada um diga o quenumeros (da noticia recebida) estao informando; Registre no quadro as informacoes detodos os grupos. em seguida, leia em voz alta para toda a sala e questione: oque os numeros estao informando? quais das informacoes registradas sao dointeresse de cada um? Por que?Gente tem sobrenomeTodas as coisas tem nome: Casa, janela e jardimCoisas nao tem sobrenome a gente sim.Todas as flores tem nome: Rosa, camelia e jasmimFlores nao tem sobrenome Mas a gente sim.O Chico e Buarque Caetano e VelosoO Ary foi Barroso tambem Entre os que sao JorgeTem o Jorge Amado E outro que e o Jorge Ben.Quem tem apelido Dede, Zacarias,Mussum e a Fafa de BelemTem sempre um nome E depois do nomeTem sobrenome tambem.Todo brinquedo tem nome: Bola, boneca e patins.Brinquedos nao tem sobrenome Mas a gente sim.Coisas gostosas tem nome: Bolo, mingau e pudim.Doces nao tem sobrenome Mas a gente sim.Renato e Aragao O que faz confusaoCarlitos e o Charlie Chaplin E tem o ViniciusQue era
As manhas carecem de auroras.Vao-se os astros, nao vem a luz.Tempos materiais, sem brilho,ofuscam as magias imateriais:a coisa, em vez de encantamento,a coisa, em vez de espiritualidade,a coisa, em vez de sonho e poesia. BRINCARBrinca, em qualquer idade, quem tem saude fisica e mental. E inteligente quem interage com o mundo de forma ludica.A crianca brinca naturalmente, brinca com o proprio corpo, brinca com as coisas que os sentidos captam.A crianca brinca de fazer brinquedos. Comprar tudo e nao deixa-la fazer seus proprios brinquedos e impedi-la de desenvolver a criatividade e de aprender fazendo.A interacao com o outro e uma brincadeira agradavel. Brincando de interagir com o outro, a crianca aprende a se socializar.Brincando com a natureza... a caricia do vento e a luz do sol... o carinho da agua e a solidez da pedra... a beleza das flores e o sabor das frutas... a crianca aprende a interagir e a respeitar a natureza.Interagindo com a natureza, a crianca aprende a brincar de inseto e de passaro, de planta e de vento, de riacho e de pedra. Brincando com a natureza, ela aprende que a natureza e amiga. E aprende a se sentir natureza.O cientista, quando faz suas pesquisas, brinca de caca ao tesouro. Ha algo que quer encontrar, entao ele brinca de pesquisa. Pesquisar e brincar. Brincar e aprender com prazer.O Criador brincou e fez o Universo, fez a existencia, fez a vida. Deus nos fez com alegria, nos fez brincando.Quando se brinca, tudo se enche de encanto e se torna pleno de sentidos.O artista que brinca com letras cria muitos poemas e historias.O artista que brinca com tinta e pincel cria muitos quadros.O artista que brinca com o corpo cria muitas dancas.Brincando, a crianca aprende que a vida e alegria, que o mundo e um lugar divertido, que aprender e prazer, que as pessoas sao amigas, que Deus e feliz e adora brincar. Lauro Daros O redemoinho provoca estragosporque gira vertical sobre si mesmo,suga a energia do ar,tirando-a do entorno.A brisa passeia horizontal entre os seres,reparte a energia de forma igual,ha mobilidade,ha suavidade,ha equilibrio,ha beleza,a flor nao e arrancada, continua flor,o inseto mantem as asas, continua inseto. HA FRIO NA PRIMAVERAE primavera,mas o frio nao cessa, vem e vai em ondas continuas,calafrios de medo, ansiedade, angustia. Faz frio,e eu nao sei me aquecer,envolvo-me em afetos ilusorios,aconchegos traicoeiros, descartaveis.O fogo do amago terrestre,limpido, intenso, energico, emerge suave para a crostae possibilita flores e frutas.Mas ha uma energia em mim,obscura, palida, simploria, va,emerge debil, esteril, incolor,razao de paisagens deserticas. AMOR EM FAMILAA alegria de viver comeca na familia!E o que faz a familia e o AMOR.O amor nasce e se desenvolve com mais intensidadeno seio de um lar feliz!No amor familiar, a crianca aprende a amare a aceitar com paz as diferencas entre as pessoas.Para a crianca, amor e dedicacao!Dedicar-se a crianca e cuidar dela: cuidar da saude fisica, da saude emocional e da saude espiritual.Onde ha amor, a crianca aprende a integrar liberdade e limites.Integrar liberdade e limites e comecar a ser bom cidadao.A crianca que aprende a amar a familia,
aprende igualmente a amar o grande lar chamado planeta Terrae aprende a ter respeito por todas as formas de vida vegetal e animal,inclusive o ar, a agua e o solo.Aprende tambem a amar as pessoas, de perto e de longe, de todo o Planeta.Entao e isto: o verdadeiro amor, que se inicia no lar,e a grande energia que torna as pessoas mais felizes,mais solidarias e mais humanas!
A fera e livre na selva,mas o limite e a selva.O passaro e livre na atmosfera,mas o limite e a atmosfera.O peixe e livre no oceano,mas o limite e o oceano.Eu sou livre no chao,mas o meu limite nao e o chao.Eu sonho,crio metaforas,escapo do imediato,transcendo... Esta e a minha mae acordando as 6:00 horas da manha:Essa sou EU acordando ao 12:00:UHSAUAHUHUSAH Como eu seria em algumas profissoes:Cuidador de caes .Modelo:Policial:Ginasta:Motorista:Adestrador:Dancarino de break:Assaltante: Expectativa:Realidade: ooooooooooooi pessoas queridas *-* tudo bem com voces? Eu espero que sim talvez. Entao agora sou uma menina muito trabalhadora, ha, estudiosa mentira, e por isso nao tenho tempo de atualizar aqui, desculpem-me, ou sei la, foda-se . Enfim, um amigo meu pediu para que eu atualizasse meu blog a cada semana, entao semanalmente eu terei um tema para escrever, e se eu nao conseguir, serei morta. To brincando, se eu nao conseguir foda-se . Ah parei com isso. Mais bem, o tema dessa semana e: DORMIR \o/ wow cara, quem nao gosta de dormir? Se voce respondeu que nao, se mata cara o.o . Vamos la. Eu acordo 6:30 da manha, mais como eu sou uma pessoa, que acorda muito dificilmente, meu celular desperta 6:00, para me avisar que eu so tenho meia hora para me acostumar com a ideia de levantar. Desperta de novo as 6:30, que e quando eu deveria me levantar, mais caso eu nao me levante ele desperta 6:40, e se eu ainda estiver insistindo em nao levantar ele desperta pela ultima vez 7:00 que e quando eu caio da cama, sendo que eu tenho que sair 7:30, e eu gasto uma hr para fazer tudo que eu preciso. Mais bem, depois que eu comecei a trabalhar (5 meses) meu sono e outra coisa. Porque para mim, cada pessoa tem um tipo de sono, uma maneira de dormir, algumas ficam pensando na vida, nos amores, durante 1 hora para depois dormir, outros ficam planejando coisas, mandando msgs e etc... EU sou tipo: DEITO. DORMIU. MORREU. Ha. Porque? Porque eu simplesmente apago cara, serio, nem sonhar mais eu sonho, fica tudo preto, da hr que eu durmo ate a hora que eu levanto, isso quando eu nao sonho que eu to na papelaria (trabalhando) ai eu fico falando, acordo no meio da madrugada desesperada, sento na cama ai quando eu abro o olho, PARAM, to no meu quarto , ai eu deito e morro de novo. haha Ai quando chega no dia seguinte, as pessoas ficam comentando, por exemplo: nossa voce viu como choveu essa madrugada? Fiquei ate com medo. Ex 2: nossa, voce viu a barulhada que deu no restaurante ontem? Teve festa ate de madrugada. Ex 3: nossa, os aliens invadiram a terra, teve um terremoto, e os zumbis estavam a solta. A liga da justica teve que se juntar com os power rangers para salvar a terra o.o ignorem a ultima parte haha. A minha reacao ouvindo isso seria mais ou menos essa:E assim como cada pessoa tem um jeito de dormir, cada uma tem uma maneira de ser relacionado ao
sono, tipo assim, tem aquelas pessoas que so de encostar a cabeca em algum lugar dorme (eu), tem aquelas que nao podem assistir um filme de madrugada porque dormem (eu), tem aquelas que tem varias coisas planejadas para fazerem num dia, ai elas dormem... (eu) HAUHSU . Tem aquelas que usam dormir como desculpa para tudo (eu). Tem pessoas que caem da cama na maioria das vezes quando acorda. eu. To parecendo velha ne? USAHUHSAUH. Quero deixar bem claro que nao e assim sempre viu gente? E so na maioria das vezes. u_u Mais, pensando por um outro lado, teria jeito de morrer melhor que dormindo? . Mais entao, dormir e uma das melhores coisas da vida, nao importa como voce dorme, se e de cabeca para baixo, se voce baba, se voce ronca, se fica com so um pe pra fora da coberta, se voce fala dormindo oque e bem estranho vamos combinar, se voce e sonambulo, se voce faz xixi HAHA o.o, se voce agarra as pessoas tipo jogando a pernas e os bracos em cima delas, sabe? Eu ja fui assim ha. O importante e dormir, incomodando ou nao. No sofa ou na cama, no colchao ou na rede, na poltrona ou na cadeira, no chao ou no caixa da loja, no banco da praca ou .. parei HASUAHS . Entao gente e isso, uma boa noite para voces, porque eu irei DORMIR, cuidado para nao se afogarem em suas babas noturnas, e para nao acordarem parecendo um demonio e quebrar o espelho, assim como eu \o/ ha. beeijos na nadega, ate a proxima :*