ALUNO CONHECA E VALORIZE A PLURALIDADE DO PATRIMONIOSOCIOCULTURAL BRASILEIRO, BEM COMO ASPECTOS SOCIOCULTURAIS DE OUTROS POVOS ENACOES, POSICIONANDO-SE CONTRA QUALQUER DISCRIMINACAO BASEADA EM DIFERENCASCULTURAIS, DE CLASSE SOCIAL, DE CRENCAS, DE SEXO, DE ETNIA OU OUTRASCARACTERISTICAS INDIVIDUAIS E SOCIAIS.O DIA DOINDIO E UM RESGATE A NOSSA HISTORIA E DAS NOSSAS RAIZES.O TEMAOPORTUNIZA O ALUNO PERCEBER-SE OUTROS GRUPOS SOCIAIS, AUXILIANDO-O NACONSTRUCAO DA SUA IDENTIDADE, NA ATUACAO COMO O OUTRO GRUPO NA VIDASOCIAL, NA PRESERVACAO DO MEIO AMBIENTE EM QUE VIVE E NA CONSTRUCAO DEVALORES.O TRABALHO DESALA DE LEITURA CONSISTE EM APRESENTAR AOS ALUNOS O INDIO DE HOJE (LEMBRANDO SEMPRE QUE ESSE POVO E UM DOSRESPONSAVEIS PELA FORMACAO DO POVO BRASILEIRO E QUE INFLUENCIOU NOSSACULTURA): COMO VIVE, COMO SE RELACIONACOM O MEIO AMBIENTE E COM A COMUNIDADE BRASILEIRA EM GERAL, AS INTERFERENCIASEXTERNAS, BUSCANDO CONSCIENTIZAR A TODOS A IMPORTANCIA DO RESPEITO E DAVALORIZACAO DESSA CULTURA UNICA.OBJETIVO:DESENVOLVER E SENSIBILIZAR OS ALUNOS SOBRE A IMPORTANCIA DECONHECER A HISTORIA DOS INDIOS, SEUS USOS, COSTUMES E HABITOS ALIMENTARES.AIDENTIDADE E PONTO PRIORITARIO PARA QUALQUER CIDADAO. ATRAVESDOS AUTORES INDIGENAS, LEVAREMOS OS ALUNOS A CONHECEREM, RESPEITAREM EVALORIZAREM A CULTURA INDIGENA, POR SER ESTA CONTADA POR QUEM A VIVENCIA. OBJETIVOSESPECIFICOS:COMPREENDER A IMPORTANCIA DAS NOSSAS RAIZES E INCENTIVAR O RESPEITO ASDIFERENCAS.ESTIMULAR A FLEXAO SOBRE AS VERDADEIRAS ORIGENS E COMO OSANTEPASSADOS FORAM IMPORTANTES PARA O DESENVOLVIMENTO DO BRASIL.CONHECER E REFLETIR SOBRE AS HISTORIAS DOS INDIOS.PROMOVER E ESTIMULAR A LINGUAGEM ORAL.DESENVOLVER A LEITURA ATRAVES DE TEXTOS RELACIONADOS AO ASSUNTO. SENSIBILIZACAO: RODA DE CONVERSA SOBRE O TEMA; DESENVOLVIMENTO: OSALUNOS ASSISTIRAO AOS VIDEOS (REPORTAGEM DA GLOBO) SOBRE OS INDIOSKIOKUROS, PAJERAMA (UMA ANIMACAO CRITICA DA INFLUENCIA DO HOMEMBRANCO), LERAO LIVROS DE AUTORES INDIGENAS, COMO DANIEL MUNDURUKU.MUSICASSOBRES OS INDIOS. REGISTROS ATRAVES DE TEXTOS EDESENHOS. CONFECCAO DE MURAL. TEMPO: 20 DIAS. ABRILTURMAS ENVOLVIDAS: TODAS AS TURMAS DA ESCOLA.MATERIAL:VIDEOSSOBRE ALDEIAMENTO E CULTURA INDIGENA HOJE:1. AFESTA DO PEQUI2. ALDEIA3. POWERPOINT COM BIOGRAFIA E FOTOS DE ALGUNS AUTORES INDIGENAS.4. PAJERAMALIVROSDE AUTORES INDIGENAS: 1. CACADORESDE AVENTURAS DANIEL MUNDURUKU2. OONCA - DANIEL MUNDURUKU3. OSUMICO DA NOITE DANIEL MUNDURUKU4. APALAVRA DO GRANDE CHEFE DANIEL MUNDURUKU5. HISTORIASQUE EU VIVI E GOSTO DE CONTAR DANIEL MUNDURUKU6. KABADABERU DANIEL MUNDURUKU7. CATANDOPIOLHOS, CONTANDO HISTORIAS DANIEL MUNDURUKU8. CONTOSINDIGENAS BRASILEIROS DANIEL MUNDURUKU9. ASSERPENTES QUE ROUBARAM A NOITE E OUTROS CONTOS DANIEL MUNDURUKU10. AONCA PROTETORA SHIRLEY DJUKURNA KRENAK11. MURUGAWA YAGUARE YAMA12. PURATIG,O REMO SAGRADO YAGUARE YAMA 13. METADECARA, METADE MASCARA ELIANE POTIGUARA14. MEULUGAR NO MUNDO SULAMI KATY15. ASFABULAS FABULOSAS DE IAUARETE KAKA WERA JECUPE16. TXOPAIE ITOHA KANATYI PATAXO17. ASAVENTURAS DO MENINO KAWA ELIAS YAGUAHAG18. CRONICASDE SAO PAULO DNIEL MUNDURUKUATIVIDADES:OSALUNOS ASSISTIRAO AOS VIDEOS.OS ALUNOSSE DIVIDIRAO EM GRUPO E ESCOLHERAO UM DOS LIVROS INDICADOS PARA LER. APOS ALEITURA, DEVERAO CONTAR A HISTORIAS PARA OS COLEGAS (4o E 5o ANOS)ENCERRAMENTO/ CULMINANCIA ATIVIDADES POSTADAS NO BLOG; EXPOSICAO DE FOTOS E DE TRABALHOS; CONTEUDOSPARA O PROFESSOR! HISTORIA DO DIA DO INDIONO DIA 19 DE ABRIL E COMEMORADO O DIA DO INDIO,DATA CRIADA EM 1943, PELO ENTAO PRESIDENTE, GETULIO VARGAS, ATRAVES DO DECRETODE LEI No 5540. MAS PORQUE FOI ESCOLHIDO O 19 DE ABRIL?ORIGEM DA DATA PARA ENTENDERMOS A DATA, DEVEMOS VOLTAR PARA 1940.NESTE ANO, FOI REALIZADO NO MEXICO, O PRIMEIRO CONGRESSO INDIGENISTAINTERAMERICANO. ALEM DE CONTAR COM A PARTICIPACAO DE DIVERSAS