SE FOR DE AJUDA PARA ALGUEM O TEXTO EH NOIZ Abstrato A macroestrutura da politica educativa oscila entre os modelos de autonomia e responsabilidade na maioria dos paises, enquanto as redes de aprendizagem varia o contexto diario, entao generalizacoes tornam-se contraproducente e pouco discutido na formacao de professores. Ha uma necessidade de estudar casos de ensino significativos em LOCO. cons...ideramos essa validade para os professores, e apresentar a articulacao da pesquisa de doutorado brasileira em educacao e educacao fisica com foco em A: um grupo de professores que compartilham experiencias em diferentes redes de comunicacao desde 2005, B: a nocao de relacao com o conhecimento pelo professor pesquisador do sexo feminino com seus alunos durante quatro anos, C: multiplos casos comparando o curriculo no Brasil, Canada, EUA, Franca e Portugal Nao sei se e oque procuramos mais esta ai pessoinhas , vou mandar no seu e-mail leeo e melissa...http://www.pucsp.br/caefpucsp/Downloads/doc_basico_centro.doc Pessoal as aulas online ja comecaram!Por enquanto, existem 2 textos para ler, e a partir da 4a aula, ja tem atividade pra entregar!Acesso ao site aqui Sintese: nao e nosso proposito adentrar uma discussao de confronto com o ponto de vista de kincheloe, mas a insercao de sua posicao neste momento serve para ilustrar uma das formas como a psicologia tem sido vista na formacao docente e que tem contribuido para que seja escanteada na formacao docente. Olhar para a psicologia como uma possibilidade de conhecimento interdisciplinar que compoe a construcao de um caminho emancipador para atividade do professor autonomo e o desafio que elegemos discutir, a partir da problematizacao de outras formas de olha para a psicologia na formacao docente, iniciando pelo conceito de professor pesquisador, percorrendo brevemente a trajetoria da discussao sobre a pesquisa e o professor-pesquisador.desde a decada de 1980, o debate academico vem tracando de forma nitida um movimento de valorizacao da pesquisa e de estimulo ao seu desenvolvimento da valorizacao da pesquisa e de estimulo ao seu desenvolvimento junto as atividades do docente de educacao basica.A tao propalada relacao ensino-pesquisa na Universidade, tem sido discutida de forma recorrente, nos cursos de formacao docente, Segundo Ludke(2000), atraves da reflexao proposta por Schon Acerca de reflexive practitioner, foram veiculadas as ideias de pesquisa junto ao trabalho do professor e do proprio professor como pesquisadores.Essas ideias como raizes mais antigas, tambem ganharam significativos espacos nas discussoes academicas sobre formacao de professores e profissao docente.Trecho Selecionado:Olhar para a psicologia como uma possibilidade de conhecimento interdisciplinar que compoe a construcao de um caminho emancipador para atividade do professor autonomo e o desafio que elegemos discutir, a partir da problematizacao de outras formas de olha para a psicologia na formacao docente, iniciando pelo conceito de professor pesquisador, percorrendo brevemente a trajetoria da discussao sobre a pesquisa e o professor-pesquisador. bom Espero que eu tenha ajudado , e se for de aproveito , se tiver duvida fala comigo no msn que estarei online :) O EPISODIO DO AI - 5 ... P. 143 - 144Eu ecava em Itu, SP. quando o ISEB fechou, e fui transferido para o municipio da esducacao , eu e aprovado