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Em cada continente, cadapais, cada cidade e cada casa existem computadores ligado na net. Imaginemos que voce entre em umprograma que compara rostos humanos e tem, por sua vez, acesso ao Google, e digita calcular qual e o maislindo sorriso e em milesimo de segundoesta informacao passa por cada um dos 10 trilhoes fazendo caminhos aleatoriosem trilhoes e trilhoes de caminhos diferentes com fluxos em todos os sentidosquanto sao as possibilidades reais e em cada um dos computadores ainda existemmilhares de programacoes (softwares) que computam na busca do melhor de todosos sorrisos e cada computador usa os programas dos outros ou seus resultados eem milesimos de segundo vem a resposta: ela vem de todos lugares e de lugarnenhum especificamente, quer dizer, vem da mente global da net.Assim o desafio e grande.Precisamos pesquisar e avancar na busca de paradigmas novos para a psicanaliseolhando para todos os lados: primeiramente para a pesquisa em consultorio, querdizer, mente versus mente, sem possibilidade de provas empiricas organicamentefalando. Na parte de meus escritos sobreas pesquisas psicanaliticas poderao ler mais sobre isso. Por outro ladoprecisamos fazer parcerias com os neurocientistas que seguem a linha de Kandel ede outros para tracar a reconciliacao entre teoria psicanalitica, daspsicoterapias analiticas e das de apoio e as experiencias laboratoriais a nivelorganico. Depois, ainda, estudar as possibilidades quanticas de uma interacaocerebral acima do entendimento da fisica comum.Porexemplo, falando sobre a quantica, o fator aleatorio e aparente com relacao ainformacao cerebral, a meu ver, e nao existe o fator aleatorio,propriamente dito, com relacao a interacao cerebral entre os neuronios. Podemosdizer que cada fluxo de informacao segue por caminhos imprevistos, mas passapor todos os demais e completa o circulo de extensao incalculavel para nosaqui. As aplicacoes pessoais desses estudosestao relacionados com a pesquisa que faco, ja ha alguns anos sobre deficit deatencao e de aprendizado que me levaram a pesquisar ainda de forma maisprofunda a memoria e deficits cognitivos; dai a ajuda de Kandel e variasdezenas de outros autores.Temos muito a avancar, e serasempre infinitamente pouco! [1]Satinover, Jeffrey; O Cerebro Quantico; As novas descobertas da neurociencia ea proxima geracao de seres humanos; Editora Eleph; S.P.; 2008[2]Segundo ele os cientistas do Institutode Tecnologia de Massachusetts, como cientistas de outros institutos, porexemplo, ja estao planejando uma nova internet que funcione como um unicocomputador quantico de alcance mundial.
sub-especifica faz doshomens maquinas cegas para o restante do mundo e a poesia enfrenta a escassezda ternura. Pragmatismo parece ser uma palavra de ordem, porem acontece umefeito colateral: milhares alienados buscam cada vez mais respostas no mundodas possibilidades - deixando o mundo real para segundo plano - no misticismodelirante. E momento de terapia, de cura, de remedio, de prevencao.Apresento, portanto, principalmente aos colegas psicanalistasque trabalham com cristaos convictos, uma opcao de terapeutica, aqual denominei de Psicanalise da Reconciliacao ou da Harmonia, a partir de umateoria simples, mas funcional, que nao se prestara a anular os mestres da area,notadamente Freud e Jung, mas a usa-los e aplica-los naquilo que for possivel,em uma abordagem que leva em consideracao o conhecimento que o homem tem de simesmo, apesar de nao precisar eficientemente, em muitos aspectos de seu ser, compreendertodas as estruturas primarias e causais, em toda sua profundidade ecomplexidade, mas fazer delas as leituras necessarias que o conhecimento tras eaproveitar a terapeutica psicanalitica que tera seu ponto primordial e praticono que denomino de pacificacao do Egoou harmonizacao das Personalidades.Todo meu trabalho de pesquisa, nesta ou enfases diversas, sevoltam em parte ou completamente para a terapia, seja de um individuo ou dasociedade.
e reagenormalmente, interagindo, respondendo e obedecendo, desde criancinha, quando iaao pediatra, por exemplo, para ficar nessa ou aquela posicao, abrir a boca etc.Antes entrei e conversei com a medica e ate meapresentei como psicanalista e ela nao reagiu, desconsiderando totalmente minhapessoa, como geralmente os neuros e psicologos fazem quando estao diante de umpsicanalista nao medico e nao formado em psicologia (nossa! Dei uma dica parauma leitura flutuante). A crianca, ao entrar, cansado de esperar, com certezaja notando minha propria impaciencia na demora, sentou-se na cadeira e a medicabem seria perguntou algumas coisas e o numero do telefone da sua mae e de seupai. Ele nao sabia, ate por que nem alfabetizado era e tambem seus pais nuncaderam o numero a ele. Ela ficou espantada e disse, olhando como que zangada coma crianca: Uma crianca dessa idade ja era para saber de cor o numero dostelefones do pai e da mae. Eu estava laolhando. Fiquei chocado com a postura da medica, paralisei-me e parece quehouve um repentino raport aocontrario no menino e resolvi, quase inconscientemente, a ficar totalmenteneutro doravante e ver o que iria acontecer e a cena que vi foi hilariante. O menino ficou olhando para a doutora efez uma cara que eu nunca presenciara, se fazendo de bobo. Ela entao pediu paraele ir ate a balanca e ele foi dando re, meio que balancando e dando unspulinhos, ironizando bravamente com a pessima neuropediatra, que, com certeza,era minha impressao no momento, nao entendia nada de psicologia. Ela, ja meio irritada, disse que nao, tinhaser de frente e ele entao, negaceou e foi andando meio troncho e subiu nabalanca. Depois pediu para subir na maca e ele foi logo se deitando. Nao, nao,dizia ela, e para ficar sentado e ele foi reagindo dessa forma, com umsemblante descaido, sem rir e como se estivesse tomado uma pinga. Ela, entao,nao considerando de jeito nenhum a presenca dele, falou mais coisas que nao se aplicavamao motivo educacional da consulta, pois achou mesmo que o menino daquele jeitoe eu sabia que ele estava blefando, dado que me leva a ficar impressionado emcomo o garoto e inteligente, perspicaz e soube ficar na defesa ali. A linguagemda medica nao consigo lembrar nos detalhes agora, pois ja fazem quatro anos,por causa dos termos medicos utilizados. Mas ela disse, em outras palavras, navista do menino, que ele tinha problemas serios, que precisava fazer paraontem (esta expressao lembro com certeza) fisioterapiapara conseguir motricidade e equilibrio e pediu um exame de imagem docerebro etc, e o que era mais importante, sobre a escola, nem falou nada,sempre rispida, seria, com aquele ar superior que perto dos adultos se aceitampor ai, mas proximo a uma crianca ainda e mais lamentavel. Fico pensando se osmedicos sao ETs superiores, de uma galaxia mais avancada que a nossa, mas quefoi dominada por maquinas, sendo destruida a et-humanidade deles! Ela estavacorreta ao pedir a imagem do cerebro, pois iria analisar melhor a situacao domenino, mas o que desejo aqui salientar que sua conduta foi muito errada, levouo menino a blefar e ela nem isso percebeu. So para esclarecer, com
o pedido dasegunda neuro, foram feitas imagens do cerebro e ficou claro que estava absolutamentenormal, como antes ja era considerado.Minha hipotese e o motivo pelo qual estou escrevendoagora, e que o neuro inicia sua investigacao a partir do cerebro, uma visaofisiologica, para depois, se tiver preparo para isso, chegar a mente que emanadaquele emaranhado de neuronios. O psicanalista, e Freud e o grande exemplo,inicia pela manifestacao mental e depois e que chega ao fisiologico, se estiverpreparado para isso. Nao que o neuro ira fazer a psicoterapia do paciente; naoque o Psi ira medicar o paciente, mas ambos precisam de interacao das duasdisciplinas e isso, hoje, com o advento da neuropsicanalise, ficou clarissimo!Assim, tenho ficado entusiasmado com a interacao da neurociencia com apsicanalise e estou percebendo, falando em outras palavras, que sao duas viasopostas trilhadas pelos profissionais e que tem a interseccao no objetivo detrazer saude para o paciente. O profissional que fica para tras no estudo se damal.Vou dar outro exemplo, de uma boa neurologista, asegunda, a qual respondemos com os exames solicitados, que ja avaliara oBenjamim quando nao tinha nem dois anos. Ela e muito conceituada na cidade epela familia do Benjamim. Ao nao ficar satisfeitocom a primeira, resolvi deixar pra la e nunca voltar nela. Entao levei o meninonessa que ja o conhecera antes e foi muito boa a consulta. Ele se portoudireito, ela pedia para ele andar ousentar etc, e obedecia direitinho. Ela percebeu que ele era levemente estrabicoe nem sequer perguntou, pois eu teria contado que ja estava ha anos sendoseguido por oftalmologistas e ja fizera testesortopticos, ja usara oculos tamponando sequencialmente um dos olhos por algumtempo e tudo o mais. Apesar da competencia e de certa educacao ate entao, aquiesta o seu erro, por nao pensar na mente antes do cerebro: Ela apenas olhoupara ele e disse bem serio: Tem de usar oculos, viu rapazinho, senao ficacego. Com certeza ela achou que estava fazendo um favor pressionando ogaroto para levar a serio ter de usar oculos. Eu nao falei nada e fiquei tristecom aquilo. Ela nao conseguira partir do psicologico para chegar ao fisico, masengolira totalmente a possibilidade de trauma da crianca com certo grau de sensibilizacaoa mais, que tem de ir tanto a medicos e apenas relatou o que fisicamente achavaser possivel acontecer, considerando a crianca como uma estatistica, umamaquina e nao um ser humano sensivel emocionalmente.Nao falei nada a crianca e entramos no carro e eupensava em algo para dizer, quando ele tomou a dianteira e quebrou o silenciodizendo assim:- Doutor, sabe que eu vi um programa na Sky sobre umhomem cego?-Sim, voce viu? Que legal!- Vi, e sabe o que mais? Ele se adaptou e fazia tantacoisa, conseguindo ser cego e viver normalmente!!Dei vontade de chorar! Uma crianca de quase nove anosestava ali ja pensando como seria sua vida de cega! Eu falei:-Olha, Benjamim, eu vou fazer questao de eu mesmolevar vc a uma medica dos olhos. Esta doutora que a gente foi agora nao entendenada de oculos, estas coisas. Eu vou levar e vamos ver o que a doutora dosolhos vai falar.Levei o
seu desenvolvimento de tal forma que num tempo futuro, e as duas ou tres ultimasdecadas sao as primeiras desse futuro, a abordagem a partir da mente teria comorespaldo o conhecimento de como os neuronios, sinapses e as varias partes dostres cerebros (reptiliano, limbico e cortex) multiplicados pelas duaslateralidades (hemisferios) agem na manifestacao mental em geral com seussentimentos e pulsoes- , das emocoes e atos reflexos.Por isso que estou empolgado com a neuropsicanalisee, portanto, com o dialogo entre neurociencia e psicanalise. Quem quiser sabermais sobre o que me leva a esta empolgacao pode ler tanto o livro citado acima( de Victor, com visualizacao de boa parte no Google livros) e ainda The New Unconscious (Glaser e Kihlstrom, 2005) pode ser lido nainternet, nao no Google livros, mas pode ser copiado e colado no tradutor sedesejar comparar com a traducao de maquina para o portugues; e o muitissimo bemescrito livro de Callegaro (visualizacao parcial em Google livros, mas eimperativo possuir o livro todo), que nos apresenta a historia do inconscienteate o advento das duas neuropsicanalises: Calegaro, Marcos Montarroyos; ONovo Inconsciente: Como a terapia cognitiva e as neurociencias revolucionaram omodelo do processamento mental. Artmed, Porto Alegre, 2011. Ha alguns anos queja estava pesquisando o tema e nao tenho acesso agora aos outros livros que li,mas depois verei se atualizo com suas bibliografias, ao fucar minha estante.
natural nunca enegado em suas leis.Ao ler livros como o de Kandel[1],por exemplo, aqui e ali ele se alegra de que existiu, para ele, a evolucao.Essa fe foi a chave para que aceitasse a possibilidade de pesquisasreducionistas, valendo-se da esperanca que os animais mais simples tenham osmesmos principios neurologicos dos mais complexos, levando-o as grandesdescobertas fazendo experiencias numa grande lesma marinha. Quando ele escreveque ainda bem que somos frutos de um mesmo tronco que evoluiu eu releio,dizendo para mim mesmo, como e bom que somos frutos de uma mesma mentecriativa. E Deus nao quis baguncar a futura pesquisa cientifica. Ele criou tudode uma forma que uma ameba pode ser estudada, ou uma lesma, ou um rato e seremrevertidas as descobertas para o ser humano que, em muitos casos, nao pode sercobaia: por exemplo, eles criam ratos geneticamente mudados e fazem todo tipode experiencia, ate que, enfim, fatiam seus cerebros e os estudam enquantoainda reagem aos impulsos. Hitler preferia nao fazer pesquisas reducionistas,mas gracas a Deus ja foi retirado de cena.Mas Deus nao parou ai. Na verdade Ele criou o universo porcausa do homem, quem nao acredita, que nao se alegre! Nao apenas as amebas, aslesmas e os ratos, mas cada particula quantica e seus pulos aleatorios e todaa estrutura das leis fisicas, quimicas e biologicas, tudo foi criado para o bemestar do homem e para serem estudados e darem subsidios a cura da humanidade. Eminha avo, que Deus tem, sabia disso, quando fazia os chas com as ervas docampo.Essa visao se adequa bem,ainda, aos modelos psicanaliticos e de todas as terapias analiticas e de apoio,porque as bases principais que nos levam a psicoterapia nao estao em desacordocom a teologia crista. Por exemplo, como trato melhor em outros escritos, aforca primaria do Ego em busca da posse de si mesmo (narcisismo primario eabsoluto, nao patologico) no bebe e depois seus desenvolvimentos em busca desobrevivencia, sempre desejando a posse do objeto. Tal objeto pode ser a buscada falta de tensao, quer dizer, a paz, diante de uma situacao de perigo. Osprincipais postulantes da psicanalise negando ou nao o nome de libido para talforca, na verdade tenderao sempre a chegar a libido primaria e assexuada queprefiro logo denominar de virtus a forca primaria do Ego. Desejo chegar aqui,apenas em um exemplo, e demonstrar que tal forca e relatada na Biblia dediversas formas: o homem busca sempre juntar seu tesouro, a raiz dos males e oamor ao dinheiro, quer dizer, o desejo do objeto, egocentrismo quando naopatologico, quer dizer, em sua forma primaria absoluta e egoismo, patologico,em suas varias aplicacoes, incluindo na libido mal usada, que seria, entao, umadas aplicacoes da forca primaria do Ego. Podemos estudar virtus deforma reducionista, pois os mesmos principios estao presentes nos animais,sendo que nao cabe a eles a denominacao egoismo, no sentido moral, e sim egocentrismo, simplesmente pelo fato de,em nao tendo consciencia de si mesmos, nao sao responsabilizaveis. [1]Kandel, Erick R.; Em Busca da Memoria; Cia. Das Letras, SP.; 2006.
Existia um imenso rio. Caudaloso, perigoso, aguasprofundas, corredeiras, muitas pedras.De vez em quando alguem caia no rio e tudo indicava, noinicio, que nao daria para atravessar, por ser tao perigoso e nem voltar, pois do lado de ca, onde caiu, obarranco e tao alto e ingreme que e impossivel subir. Quer dizer, ou atravessaou perece, pois nao tem volta.Mas existia Nadador, um homem musculoso, afeito as aguas,que conhecia aquele rio o suficiente para ajudar os incautos que nele caiam. Eleera voluntario, nao estava ali para ser lisonjeado, apenas se preocupava paraque ninguem perecesse.De repente vem alguem, uma moca muito bonita, e estadesesperada. Ela desce a ladeira correndo assustada com algo e nem ve quandocai. O despenhadeiro e enorme, seu corpo cai enquanto seu grito ecoa. Nadador ja esta pulando tambem e quando a moca vem a tonaele a ajuda a se livrar das pedras, a nao se afogar e a moca grita:- Eu quero voltar, preciso voltar.- O caminho nao tem volta, e impossivel diz Nadador.-Mas preciso voltar. Tudo que e mais caro para mim ficoupara tras.-Aqui moca gritava Nadador, tentando livra-la de umtronco enorme que rolava corredeira abaixo - Aquinao tem como voltar; ou vc atravessa e sai la na frente e do lado de la oumorre. A moca relutou. Lutou. As vezes ate tentou soltar-se.Pensava em ficar no rio mesmo, viver aquela queda para sempre, fazer daqueleestado de desespero sua vida ate ao fim. Mas Nadador nao a largava, era mesmoduro com ela.Entao a moca olha para ele e sente como que um odio.Parecia ser ele que a puxara para aquelas aguas. Como queria gritar, masrespeitava-o.- Grite, desabafe! falou mansamente Nadador, nummomento que ela havia recebido muita agua no rosto e tossia assim mesmo olhandopara ele como que desejando colocar nele toda a culpa.- SIM, GRITO SIM... (glup, glup, glup, bebeu um poucod agua quando tentou soltar-se) ... GRITO, TE ODEIO, TE ODEIO, TE ODEIO, TEODEIO, TE ODEIO, TE ODEIO. Ela nao sabia, mas transferia sua dor para ele.-PODERIAS TER AJUDADO ANTES, QUANDO EU CORRIADESESPERADA... PODERIA TE COLOCAR NA FRENTE, NAO QUERO QUE SEJAS NADADOR, MASAMPARADOR... COLOCARIAS NA FRENTE DE QUEM CAI E O AMPARAVA... TE ODEIO...(gluuuup, arg!, glup, glup)...Ela afundou e soltou-se por uns instantes e foi ao fundo.Olhava para cima e via aquela luz forte do sol e as maos de Nadador em suadirecao. Tentou escapar. Queria morrer. Mas o olhar do Nadador que mergulhavaao seu encalco era de amor, mansidao, seguranca e paz, muita paz. Entao a mocaentendeu que precisava fazer as pazes com ele. Reconciliou-se e houve paz...Enfim ela comecou a se acalmar e de repente chegam numestagio do rio que a agua e calma e limpida. Ela ve as areias brancas e notaque sua roupa esta imunda, rasgada. Ela nao tem mais nada. Vai comecar do zero.Mas esta mais aliviada, a travessia demorou muito, mas foi bom que terminasse.Olha para tras, bem longe, ja meio cobertas por nuvens,ve as montanhas nas quais habitava e de onde vinha o rio. Sabe que nunca maisestara ali naquele lado do rio. Olha para frente e ve algumas pessoasoferecendo
a mao, alguns tem alimentos, outras roupas limpas e ainda outrasoferecem a sombra de uma enorme arvore para pousar.Estas pessoas tem feicoes das mesmas que deixou para tras, mas sao outras. Os alimentos nao tem omesmo gosto, as roupas sao diferentes, a vida e outra; outra existencia nasceupara ela, entao.Mas, quando olha para tras, buscando realizar o desejo derecordacao que a saudade tras, esta lembranca existe e sabe que existira parasempre; no entanto nao sente mais o desespero. Aquela travessia tinha o poderde tirar seu desespero. Ela deixou ali, naquele rio, quando atravessou, tudoque pesava em sua alma e subiu por sobre as areias brancas de uma nova vida maisleve, mais leve.-Assim vai dar... pensou- assim vai dar pra prosseguir.Mas desejo algumas explicacoes. Vou perguntar a Nadador se ele tem algumasrespostas.Mas Nadador desaparecera. Ele, somente Ele, tinha o poderde voltar de novo para aquelas margens. Milhares de pessoas caiam a todoinstante e Ele estava com cada uma delas, milagrosamente.O luto e uma travessia. Tem a queda, a permanencia nodesespero das aguas profundas e tem de existir, incondicionalmente, a saidapela margem de la.O luto e tambem uma quebra, os lacos com a vida sedesfazem e e necessario reconciliacao e novamente aceitar a vida, te-la de volta.O luto nao e uma escola que ensina respostas, mas umcaminho para um novo nascimento numa vida que tera uma falta eterna e ser, acada passo e cada dia, plenamente recompensada pela esperanca do reencontrofinal.Nao estas vendo? Nao estas sentindo? O Nadador esta ao teu lado te guiando para asaida. Vai demorar um pouco mais? Sera breve ou mais longa a travessia? Naosei. Somente o tempo dira, mas Nadador esta ai. ... e eis que eu estou convosco todos os dias, ate a consumacao dos seculos. Amem. (Mateus 28:20).----------------------------------LEIA TAMBEM: A MORTE, A SURPRESA E O CONSOLADOR.
Uma aluna questiona pra que serve aprender tal conteudo abstrato considerado inutil para melhorar sua vida real; outro dira que o fato de ela ser professora branca nao e suficiente para ele respeita-la. Cabe a professora ter argumentos consistentes que respondam essas questoes imprescindiveis na escola contemporanea. No segundo momento, Erin faz o reconhecimento dos grupos de iguais (narcisicos), e, obviamente sente empatia com os excluidos. Terceiro, devolve aos alunos esse reconhecimento com um pensamento critico, fazendo-os reconhecer, sentir e pensar sobre a realidade criada por eles proprios. Quarto, nao os aceita na condicao de vitimas reativas, e cobra-lhes responsabilidade por suas escolhas e seus atos de exclusao para com os diferentes. Ou seja, sua acao pedagogica e inovadora porque desperta a motivacao dos alunos para expressar seus sentimentos, ler, pensar, escrever, e mudar a partir do reconhecimento como sujeito-de-sua-historia.
Como vimos, e muito importante ficar atento a pontuacao e ao uso dos conectivos, pois podem mudar todo o sentido de um texto ou do que se quer falar.Por Sabrina VilarinhoGraduada em LetrasEquipe Brasil Escolahttp://www.brasilescola.com/redacao/frases-siamesas.htm
e outros elementos ligados a postura corporal. A questao do tempo difere-se daquele constituido pelo narrativo, pois o tempo da ficcao, ligado a duracao do espetaculo, coincide com o tempo da representacao. No intuito de aplicarmos todos estes pressupostos teoricos a pratica, analisaremos alguns fragmentos da peca intitulada O Pagador de Promessas, de Dias Gomes: Bonitao Nao falei por mal. Eu tambem sou meio devoto. Ate uma vez fiz promessa pra Santo Antonio... Ze Casamento? Bonitao Nao, ela era casada. Ze E conseguiu a graca? Bonitao Consegui. O marido dela passou uma semana viajando. Ze E o senhor pagou a promessa? Bonitao Nao, pra nao comprometer o santo." Rosa E pra voce nao se sujar com a santa, eu vou ter que dormir no chao, "no hotel do padre". (Olha-o com raiva e vai deitar-se num dos degraus da escada da igreja).E se tudo isso ainda fosse por alguma coisa que valesse a pena... Ze Voce podia nao ter vindo. Quando eu fiz a promessa, nao falei em voce, so na cruz. Rosa Agora voce diz isso. Dissesse antes... Ze Nao me lembrei. Voce tambem nao reclamou... Rosa Sou sua mulher. Tenho que ir pra onde voce for... {...} Por Vania DuarteGraduada em LetrasEquipe Brasil Escolahttp://www.brasilescola.com/redacao/o-texto-teatral.htm