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pois ele se limitou a transcrever trechos e ementas de acordaos, sem fazer o cotejo analitico entre o acordao do qual se recorreu e seu paradigma. Evitar o dano Em outro recurso de responsabilidade civil de profissional liberal, o relator, ministro Massami Uyeda, nao admitiu a aplicacao da teoria da perda da chance ao caso, pois se tratava de mera possibilidade, porquanto o dano potencial ou incerto, no ambito da responsabilidade civil, em regra, nao e indenizavel. No caso, um homem ajuizou acao de indenizacao por dano moral contra um medico que operou sua esposa, pois acreditava que a negligencia do profissional ao efetuar o procedimento cirurgico teria provocado a morte da mulher. A acao foi julgada improcedente em primeira instancia, sob tres fundamentos: o autor deveria comprovar, alem do dano, o nexo causal e a culpa do medico; as provas produzidas nos autos nao permitem atribuir ao medico a responsabilidade pelos danos sofridos pelo marido; nao ha de se falar em culpa quando surgem complicacoes dependentes da condicao clinica da paciente. Interposto recurso de apelacao, o tribunal de origem deu-lhe provimento, por maioria, por entender que o medico foi imprudente ao nao adotar as cautelas necessarias. O profissional de saude foi condenado a pagar R$ 10 mil por ter havido a possibilidade de evitar o dano, apesar da inexistencia de nexo causal direto e imediato. No recurso especial, o medico sustentou que tanto a prova documental quanto a testemunhal produzida nos autos nao respaldam suficientemente o pedido do marido e demonstram, pelo contrario, que o profissional adotou todas as providencias pertinentes e necessarias ao caso. De acordo com o ministro Uyeda, para a caracterizacao da responsabilidade civil do medico por danos decorrentes de sua conduta profissional, imprescindivel se apresenta a demonstracao do nexo causal. Ele deu parcial provimento ao recurso para julgar improcedente a acao de indenizacao por danos morais. FONTE: STJ
CLIPPING Encerrou nessa quarta-feira (22) o prazo para apresentacao de emendas ao projeto de iniciativa do senador Arthur Virgilio (PSDB-AM), o PLS 315/10, que altera, atualiza e consolida a Lei no 9.610/98 para isentar do pagamento de direitos autorais as academias de ginastica, de ensino de lutas e dancas e os estabelecimentos semelhantes. Antes de ser encaminhada a Comissao de Constituicao, Justica e Cidadania (CCJ), onde tramitara terminativamente, a materia sera apreciada pela Comissao de Educacao (CE). Ao justificar a apresentacao de seu projeto, Arthur Virgilio recorda que ha alguns anos instalou-se controversia juridica a respeito da cobranca dos direitos autorais referentes a transmissao de obras musicais em academias onde se praticam ginastica, lutas, dancas e outras atividades fisicas. Ele destaca que existem decisoes judiciais assegurando a utilizacao da musica na sonorizacao desses ambientes sem a obrigacao do pagamento de direitos autorais. Porem, outras decisoes sao no sentido contrario e exigem a quitacao da taxa. "Tal situacao gera, no ambito desse importante segmento da economia, profunda inseguranca. Como se nao bastasse a elevadissima carga tributaria existente, o proprietario de academia, geralmente um pequeno empreendedor, ainda se depara com mais essa onerosa exigencia. E preciso observar que os ganhos financeiros auferidos pelas academias nao estao relacionados a execucao de obras musicais", argumenta Arthur Virgilio. Embora reconheca que o trabalho do artista precisa ser valorizado, o senador pelo Amazonas opina que e necessario distinguir a natureza da utilizacao da musica de acordo com o ambiente. Ele destaca que nos locais publicos como boates, bares e restaurantes a musica tem papel de outra natureza: ela esta relacionada a criacao de uma atmosfera de lazer e recreacao, quando nao e a propria razao de ser da atividade. Por outro lado, compara Arthur Virgilio, no caso das academias a musica tem funcao acessoria. O senador defende que, nessa condicao, a musica nao pode gerar despesa para os estabelecimentos. A proposta, ressalta o parlamentar amazonense, visa corrigir "flagrante injustica cometida contra os empreendedores da atividade fisica". FONTE: AGENNCIA SENADO O triste e voce nao ter e nao saber em quem confiar, e voce nao ter mais forcas para se levantar, e voce nao ter ninguem para contar.. Aqueles que se dizem amigos, falam mal de voce pelas costas, e nas horas mais dificeis, nao ter ninguem para te abracar e nem te confortar, dificil e nao conhecer a verdade, dificil e viver endo todas as pessoas que voce conhece, sendo o que nao sao.. Hoje, eu desejo so poder olhar para o ceu e para as estrelas, e ver que todos estao sorrindo.(Hidden Secret) Ela e diferente de outras meninas, ela nao consegue ver um mundinho cor-de-rosa, ela odeia patricinhas e pessoas falsas, mas todo mundo pensa que ela e assim.. Mas falam isso porque ninguem a conhece e muito menos a entendem, ela ja comecou a ser "alone" e ficar no seu canto, sozinha, ela esta amando estudar.. Ela quer mudar o pensamento dos outros, mas nao vai fazer nada, porque sabe que nada vai adiantar, vai ser perda de tempo.. Ela nao quer mais viver com
Uma menina simples, chorando em seu quarto, querendo parar de viver, ela chora por um menino, um idiota qualquer.. Ela tem varios defeitos e poucas qualidades, mas talvez suas qualidades sejam os seus piores defeitos, ela lembra com clareza, a primeira vez que jurou nunca se apaixonar por um garoto ou nunca chorar por um..Ela sabe que nao vale a pena, mas ela se rejeita, ela grita em silencio, ela pede ajuda, mas prefere guardar seus problemas.. Ela abre os olhos, fecha e nunca mais abre...THE END. usam vestidos chiques, coroas e sapatos de cristal. Muitas estao escondidas por ai, usando seu all star velho, com seu fone de ouvido e sendo magoadas por idiotas. Voce se foi, e agora? quem e que vai me guiar? quem vai me cuidar? quem vai me chingar quando eu fizer coisas erradas? quem vai me ajudar a fazer as tarefas da escola, e ter paciencia quando eu errar algumas coisas varias vezes? quem vai me dar conselhos? quem vai falar, "boa noite filha, eu te amo" antes de eu dormir? apesar de tudo isso, eu sei que mesmo estando longe, voce vai estar perto sempre, mas mesmo assim, eu precisso de voce e eu sinto a sua falta.. Mundo cruel esse ne? Porque tudo tem que ser assim? Eu te amo pai. Nao e bem assim, nao e tudo perfeito. Algum dia eu vou ser grande o suficiente para que voce nao possa me atingir.(Taylor Swift.) E voce, se tivesse a chance de voltar atras, voce faria tudo denovo? A beleza do mundo esta no inexplicavel. A constante busca pela razao so elimina a essencia do viver. O bom e permitir que alma absorva toda a energia positiva e que o inexplicavel surpreenda a todo instante. O bom e ser contagiado pela beleza da existencia divina.(dealmanua) A terceira e quarta aula aconteceram no dia 10/05/2010, quinze dias apos a primeira devido ao feriado. Nessa aula iniciou a tematica proposta para a unidade, o tema da aula foi A geografia do consumo. No primeiro momento foi feito no quadro-negro um esquema com as seguintes palavras: Consumo, consumista, consumidor, sociedade do consumo. Na medida em que eram explicados os topicos, os alunos eram instigados a explanar o que eles entendiam. Foram colocadas nas paredes da sala de aula diversas imagens imprimidas relacionadas ao consumo e os consumidores. Sempre era instigado aos alunos interpretarem essas imagens. Apos esse momento, utilizou-se o quadro-negro para explanar o que vem a ser o superfluo e o necessario dentro de uma sociedade de consumo. Foi um momento muito importante para a aula, na medida em que alguns alunos afirmavam que o bom e ter as coisas, mercadorias, fizemos um debate do que e a valorizacao do ser e do ter.Nesse momento, todos foram unanimes em concordar que as sociedades a qual vivem as pessoas tendem a valorizar o dinheiro, a condicao material em detrimento da valorizacao humana. Um momento marcante foi quando uma aluna contou que ja foi arreliada numa festa por ter ido com um calcado a qual ela subjugava fora
de moda. Aproveitando esse momento, elucidamos o quanto a nossa sociedade caracteriza o TER, o novo, a estetica do consumo. Destaca o quanto os alunos demonstraram ter conhecimentos das marcas em suas vivencias cotidianas. Aspecto Positivo da aulaBastante participacao dos alunos, trazendo fatos de suas vivencias para a sala de aula.Aspectos Negativos da aulaAlguns alunos ficavam constantemente utilizando o celular, o que foi obrigado a pedir que eles colocassem o celular em cima da mesa.A imagem principal que foi utilizada nessa aula.
o que se pode ter.Debatemos o significado da musica em relacao ao que trabalhamos na sala de aula. Em seguida, foi apresentado um slide para contextualizar os conteudos que se relacionavam com a moda. Houve um momento de discussao muito boa quando foi apresentado um slide de uma crianca toda caracterizada pelas marcas. Tambem chamaram muita atencao dos alunos algumas charges sobre o consumo, tendo grande contribuicao para a revisao do conteudo. Por ultimo foi mostrado algumas evolucoes da propaganda numa sociedade capitalista, os alunos gostaram muito de ver alguns comerciais da decada de 60, como o fusca de 1965, o comercial da chevrolet em 1980 e alguns comerciais nos dias atuais. Aproveitamos a imagem para trabalhar como a propaganda e o grande sustentaculo para a venda da mercadoria na sociedade do consumo.Abaixo, algumas imagens que foram trabalhadas nessa aula:Abaixo um pequeno video que tambem foi trabalhado, fala sobre o consumismo no mundo.
semelhancas que tem entre o texto do livro didatico, cidadao x consumidor, os topicos no quadro e a musica Pacato Cidadao. Quando iniciou a proxima aula, foi trabalhada a influencia da propaganda no nosso cotidiano. Nesse momento foram utilizadas seis imagens imprimidas de propagandas e foram colocadas ao redor da sala com o intuito dos alunos descobrir o quanto somos bombardeados pela propaganda. Em seguida, foram sorteados dois alunos pela caderneta, para participarem da seguinte estrategia metodologica: Foram colocados dois chocolates em cima da mesa, porem, com a sua embalagem trocada, um chocolate de uma multinacional em uma embalagem de um chocolate pouco conhecido por sua marca, e vice-versa. Foi perguntado qual o chocolate eles queriam, um aluno foi logo dizendo que queria o chocolate da Nestle, e por sua vez, a sua colega tambem queria o mesmo. Enfim, um experimentou um e o outro pegou o que restou.Eles iam comendo e o professor influenciando o quanto o chocolate da multinacional era mais saboroso. Ao terminarem de experimentar o chocolate, eles concordaram que realmente o chocolate da multinacional era melhor, foi ai que foi desvendado o segredo, que o que eles acharam como melhor, foi influenciado pela marca, porque de fato, eles acharam bom o chocolate local so porque estava em outra embalagem. O professor aproveitou o momento para explanar o quanto a propaganda influencia em nossas escolhas na sociedade do consumo.Em seguida, foi trabalhado o Hino nacional da propaganda, uma parodia com as marcas de maiores publicidades relacionada com o ritimo do hino nacional. Aspectos PositivosMuita participacao na aulaAspecto negativoPreguica em fazer a atividade e muita zoada na hora da dinamica com o chocolate
No dia 08/07/2010 foi realizada a nona e decima aula do Estagio Supervisionado em Geografia III. Foi dado a continuacao do assunto anterior Os excluidos no mundo da informacao. Iniciamos com a correcao da atividade solicitada para casa na aula anterior, lemos as respostas dos alunos e relacionamos com o conteudo. Aproveitando o periodo da copa do mundo, trabalhamos a leitura de uma reportagem sobre o Lesoto um pais dentro da Africa do Sul, o pais sede da copa do mundo. (abaixo o link da reportagem) Destacou-se a participacao masculina no debate concernente a futebol, em um momento da aula, a discussao foi parar nos motivos em que levaram o Brasil ser eliminado da copa. Para esse momento nao se estender muito e trazendo-os para a tematica proposta, foi mostrado um video sobre as novas tecnologias, retirado do site you tube. Nesse pequeno video os alunos tiveram a oportunidade de ver as novas invencoes tecnologicas e concomitantemente puderam ver imagens de milhares de pessoas que tem acesso no maximo a um antigo radio. Instigamos um debate sobre as novas tecnologias que os alunos estavam utilizando na sala de aula. Nesse momento, aconteceu algo extremamente negativo nessa aula, foi quando um aluno da setima serie chutou uma cadeira que estava no corredor, a vice-diretora o repreendeu e levou para a diretoria, outros colegas que estavam com ele resmungavam dizendo que nao tinha problema, se quebrar nao e ele quem vai pagar. Como foi um ato na presenca dos alunos da oitava serie, o professor estagiario Elton Rodrigues levantou uma questao na aula: A cadeira que o rapaz chutou se tivesse quebrada, e a prefeitura concertasse quem na realidade pagou pelo ato? A discussao foi bem participativa nesse momento, onde a maioria achou que a prefeitura era quem iria ser a prejudicada no fato. Foi dai que ocorreu a explanacao da nossa funcao dentro de uma sociedade, que somos nos quem mantemos a prefeitura, e quanto mais gasto essa tiver, mais dinheiro vai sair dos nossos bolsos e principalmente, um dinheiro que deveria ser utilizado para outras coisas seria conduzido para concertar a danificacao do patrimonio publico. Ouve de fato uma interrupcao no conteudo da aula, mas, foi de extrema importancia para os alunos se situarem como seres que devem preservar o patrimonio publico, e que qualquer dano provocado a este, direta e indiretamente nos atinge. Foi retomada a questao proposta na aula no ultimo horario, porem, ha o costume dos alunos sairem antes de terminar esse horario, o que eminentemente so deu para trabalhar as frases relacionada a informacao e finalizou a aula vinte minutos antes do normal. Pontos PositivosConscientizacao concernente ao ato acontecido no momento da aula; participacao nas discussoes e bastante atencao com o video apresentado.Pontos negativosUma boa parte dos alunos nao fizeram a atividade solicitada, tambem houve muitas conversas paralelas na sala de aula, a maioria dos alunos nao gosta de ler, o que nao proporcionou uma integracao maior com o noticiario do jornal. A setima e oitava aula foi realizada no dia 01/07/2010 com o tema, Os excluidos no
mundo da informacao. No primeiro momento foi trabalhado um grafico no livro didatico: Exclusao social da informacao no mundo. Como os alunos nao tinham muitas afinidades em ler grafico, foi necessario produzir um no quadro-negro a partir da idade deles. Apos efetuar esse momento, eles comecaram a entender o grafico dos paises que apresentam menor participacao tecnologica relacionada a informacao. Em seguida foram trabalhadas algumas charges relacionadas a tecnologias da informacao. Houve um momento de muitas risadas devido as charges, embora a maioria dos alunos nao conseguir interpreta-las. Em seguida foram colocadas em cima da mesa algumas mercadorias como mp3, mp4, mp11, disc man, pen drive, disco de vinil, disquete etc. Na medida em que alguns iam conhecendo produtos que ja nao mais fazia parte de sua geracao de consumo, foi levantada a questao de uma sociedade que transforma muito rapido as mercadorias e tamanha e o desperdicios de produtos que serviam e ja nao tem tanta aceitacao numa sociedade de consumo. A aula foi finalizada com uma atividade para casa onde os alunos deveriam fazer um pequeno questionamento a seus pais e avos a cerca de algumas mercadorias antigas e atuais da sociedade do consumo. Aspectos PositivosCuriosidades despertadas nos alunos concernentes a mercadorias passadasAspectos NegativosMuita baderna provocada por alguns alunos da setima serie que estavam de aula vaga, toda hora a nossa sala era interrompida por tombos, gritos nas portas e janelas da sala de aula.abaixo, algumas charges relacionadas a informacao que foram trabalhados na aula.
Eu, Elton Rodrigues Ferreira, agradeco a Deus pela conclusao de mais uma tarefa academica; agradeco a direcao da Escola Municipal Armando Xavier de Oliveira, por ter disponibilizado o estagio e tambem pela maneira como fui recebido por todos nessa respectiva instituicao. Tambem quero agradecer a professora regente Jardelina Rita de Abreu pela sua cortesia em ceder-me uma de suas turma para que assim, eu pudesse efetuar a regencia.Agradeco ao professor orientador, MS Edvaldo Hilario pelas orientacoes e apoio durante todo o semestre e principalmente no estimulo da realizacao da regencia do estagio.Agradeco aos meus alunos da 8o Serie Vespertino pela participacao e contribuicao nesse estagio, afinal, sao voces os protagonistas principais desse espetaculo que e a aprendizagem. No dia 29/07/2010 foi finalizado o estagio, atraves de algumas descontracoes, brincadeiras e avaliacoes da docencia durante a II unidade. A professora regente Jardelina Rita tambem participou desse momento final, contribuindo para uma harmonia entre todos presentes.Apos as opinioes de todos quanto ao estagio, finalizamos com uma rodada de chocolate, e galinha gorda de doces. A avaliacao final do estagio foi positiva, de forma que contribuiu significativamente para os discentes e principalmente para o docente Elton Rodrigues Ferreira em sua jornada academica.Assim e a educacao, apesar de todas as vicissitudes no amago educacional, o professor e preciso ser movido por amor a profissao, pois, como ja dizia Paulo Freire: A educacao sozinha nao transforma a sociedade, sem ela tampouco a sociedade muda. eeee so mulher linda aki ou isso ae e homem to em duvida ainda ... gente foi mal, eu sei que amonica ta meio estranha e principalmente o cabelo mas e que quando eu desenho o cabelo dela em revista fica horrivel, entao eu desenhei igual ao da tmj 20e alulu tb eu sei que ta meio estranha mas eu odeio ela mesmo entao... monica- somos inimigas a muito tempo lulu, e so tenho uma coisa dizer... VAI CAIR SUA COPIA DE CABELO CACHEADO!lulu-e o que vc pensa sua dentucamonica- a e? entao que venca a MELHOR e comecaaa a 1o luta - cebola X bola cebola- vc ja era copia gordabola- na sua mente troca-letrascebola e bola tentam varios golpes diferentes um com um chute, outro com ponta-pe outro com spindash..( SPINDASH???COMO ELES CONSEGUEM?) mas no final bola leva vantagem ate que monica grita-monica-CEBOLA, EU ACREDITO EM VC, VAI LA!com estas palavras o cebola ficou ate.. hum.. motivado demais...cebola dava chute, soco, murro, tudo quanto e tipo de dor (ui) e no final cebooola e o vencedore toda a plateia vibraa!bola- deu sorte careca!lulu- deu sorte dentucaproxima semana tera mais emocao de magali X aninha, encontro vcs la! uou titi, coitada da aninha, mas tb.. a carmem?creditos do tmjovem ;) Num pais faminto, em que o povo nao pode ter civismo porque vive de panca vazia, num pais abulico, de milhoes de analfabetos, o presidente da Republica faz o que lhe da na veneta, e pode, querendo, chegar ao desmando e a prepotencia.No Brasil, o chefe do Executivo legislava quando, num ato de forca, se fundava o sistema ditatorial, do jeito que
praticou Getulio Vargas, de 1930 a 1934 e de 1937 a 1945, ou da forma que estabeleceram os militares, de 1964 a 1985, epocas de severas e crueis ditaduras. Sob o regime do presidente Fernando Collor vigora a MEDIDA PROVISORIA, criada pela Constituicao Federal de 1988, em caso de relevancia e urgencia, circunstancia que nao se vem observando, e o presidente legisla em materia sem as exigencias constitucionais e que bem poderia ser objetivo de projetos de lei, normalmente.Nunca vi o Brasil na situacao dos dias que correm. Nada funciona. Deterioramento da educacao e da saude. Cultura abandonada. Megalopoles de problemas angustiantes. Inseguranca social generalizada. Industria do crime por toda parte. Renda das pessoas em desnivel insuportavel pelos assalariados. Desemprego e subemprego. Incompetencia. Instituicao do ocio no funcionalismo publico. Descrenca nos homens publicos.A euforia industrializante de Juscelino Kubistchek deu no que deu: a busca da cidade pelas populacoes do campo, para a fantasia do ganho facil e de conforto, mas cujo resultado aumentou a favelizacao dos enormes centros urbanos e os apartamentos da populacao debaixo das pontes.Na campanha presidencial de 1989, Fernando Collor de Mello fez promessas que o tornaram simbolo da esperanca dos brasileiros. Liquidar-se-iam os MARAJAS, individuos afortunados e privilegiados de ganhos absurdos. Dar-se-ia a moralizacao da vida publica. Derrotar-se-ia. A 15 de marco de 1990 assumiu o fazedor de promessas. Chegou o Natal. Os marajas continuam a desafiar o governo, a burocracia brasileira prossegue o seu cortejo de maleficios, o processo, inflacionario martiriza no dia-a-dia da subida dos precos.A unica medida que se teve, ate agora, foi a de confiscar o dinheiro dos brasileiros confiados aos estabelecimentos de credito para que rendessem juros. O governo arrecadou-os prodigalizando mais aflicoes as classes necessitadas.A ministra Zelia, rica de gestos autoritarios, no comeco do governo Collor apostava na inflacao zero. Agora, pelos aparelhos de televisao, culpou os empresarios e pede paciencia. Collor ataca os exploradores do povo, esquecido de que o seu governo aumentou de vez em quando os combustiveis, as taxas dos correios, o preco do pao e do leite, das passagens de onibus e dos avioes. Como evitar que os industriais e comerciantes nao aumentem os precos dos seus produtos, e o proprio governo oferece o exemplo de aumentos constantes?A verdade verdadeira esta na evidencia de que os tecnocratas cada vez mais se desacreditam com os planos salvadores: Plano Cruzado, Plano Bresser, Plano Verao e mais que seja, um so deles acertou cousa alguma.E milhoes de brasileiros passam fome e vivem dias de medo e desesperanca.A. Tito Filho, 25/12/1990, Jornal O Dia
seu jornalismo.Noutro ponto do NARIZ-DE-CERA a prezada jornalista afirma que Rocha Furtado: "TROCOU ATE DE CIDADANIA - HOJE E MUITO MAIS CEARENSE DO QUE PIAUIENSE".Rocha Furtado confessa que deixou o Piaui por causa das dividas contraidas.Buscou Fortaleza para recuperar as financas domesticas. Resta saber se os cearenses que residem em Teresina trocaram de cidadania, pois a cidadania tem a protecao da soberania nacional, desconhecendo fronteiras entre as velhas provincias, ou Estados da Federacao.No fim a garota escreve: "Furtado nao admite a comparacao do seu com o atual governo".Rocha Furtado procurou-me para me informar que nunca fez a afirmativa referida a jornalista entrevistadora.Minha intencao nesta carta esta no restabelecimento da verdade, uma vez que nao me compete a defesa da politica que os homens publicos realizam ou realizaram no Piaui. Interessa a todos a realidade dos fatos.A. Tito Filho, 20/12/1990, Jornal O Dia