do artista;Recursos da encenacao;Texto teatral; drama; narrador;Mimica a ate do silencio;Fantoches e mamulengos - a arte dos bonecos;O circo;Sonoplastia; sonoplasta; iluminacao; iluminador;Texto; improvisacao; criatividade; dramaturgia; espetaculo; interpretacao e marcacao de palco;Ator e personagem;Roteiro;O teatro no contexto local;Monologo;Artes cenicas e os festejos juninos: forro pe de serra; xote; baiao, quadrilhas e xaxado;Artes cenicas e o teatro folclorico; pastoril; boi calemba; bambelo; congos; fandango; coco de roda; capoeira; samba de roda e maculele;Literatura de cordel;Musical;Opera;Teatro de sombras;Teatro Invisivel;Teatro Epico;Teatro da improvisacao;Comedia Stand-up;Teatro surreal;Teatro lambe-lambe;Jogral; encenacao; milagres; misterio;Teatro contemporaneo;Ensaios e apresentacoes de pequenos textos prontos ou criados por eles mesmo.5. METODOLOGIAAlongamento; expressao corporal; relaxamento; respiracao e concentracao;Desenvolver atraves dos jogos a atencao; observacao; improvisacao; raciocinio rapido e logico;Reconhecer e utilizar os elementos da linguagem dramatica; espaco cenico; personagem e acao dramatica;Estimular a improvisacao a partir dos estimulos diversos (temas; textos dramaticos; poeticos; jornalisticos; objetos; mascaras; situacoes fisicas, imagens e sons);Pesquisa e a elaboracao e utilizacao de cenario; figurino; maquiagem; aderecos; objetos de cena; iluminacao e som;Pesquisa, elaboracao e utilizacao de mascaras; bonecos e de outros modos de apresentacoes teatrais;Explorar as competencias corporais e de criacao dramatica;Reconhecer e integrar-se com os colegas na elaboracao de cenas e na improvisacao teatral procurando inserir nas aulas a pratica diaria de leitura atraves de poesias, frases e pequenos textos retirados de livros de autores conhecidos do universo infantil;Interacao ator-espectador na criacao dramatizada;Observar, apreciar e analisar os trabalhos artisticos realizados por outros grupos;Criar textos e encenar com grupos formados dentro da sala de aula ou fora dela;Compreender, apreciar e analisar as diferentes manifestacoes culturais do bairro; cidade ou regiao;Pesquisas sobre os diversos generos artisticos brasileiros, bem como, autores; cantores; dramaturgos; poetas; escritores; atores; dancarinos; musicos e artistas consagrados no "mundo" das artes visuais;Conhecer locais relacionados as artes como teatros predios; museus; feiras de artesanato e locais turisticos;Utilizacao de seminarios;Uso da internet procurando nas suas diversas funcoes, a aprendizagem educativa;Criar um grupo de teatro formado por alunos da escola.6. RECURSOS UTILIZADOSLousa para aulas teoricas;Espaco para oficinas e ensaios;Equipamento de som;CDs ou Pen Drive de musicas para o aquecimento; alongamento; expressao corporal; relaxamento; respiracao e concentracao;E.V.A; tecido TNT; tecidos de pano; maquiagem; tinta guache;Aderecos e acervo de figurinos para uso continuo;Utilizacao do projeto UCA e os seus diversos recursos;Criacao de um blog para ajudar nas aulas.7. AVALIACAOA estrategia usada para avaliacao e sentir e presenciar se o aluno desenvolve a capacidade de atencao, concentracao, observacao e a sua capacidade de se organizar em grupo ampliando a capacidade de ver e ouvir na interacao com os seus colegas, colaborando com respeito e solidariedade;Ao avaliar, o professor precisa considerar a historia do processo pessoal de cada um em relacao com as atividades desenvolvidas na escola, observando os trabalhos e seus registros;Avalia-se tambem a pontualidade; responsabilidade e compromisso.