mal, significa a transferencia da crise da educacao para o gerenciamento. Nao se pode negar a necessidade de formas mais eficazes de aplicar o dinheiro publico, mas com esse discurso o neoliberalismo encobre a reducao de investimento na educacao e como consequencia percebe-se a escassez de recursos para manter as necessidades basicas nas instituicoes escolares. O neoliberalismo constitui hoje o marco de referencia ideologico, politico e economico que orienta as acoes e as decisoes governamentais em grande parte dos paises, desenvolvidos e em desenvolvimento. As politicas educacionais sao um dos cenarios privilegiados para a aplicacao das propostas de ajuste neoliberal, (Gentili, 1995). Percebemos que os atores principais desse palco do Neoliberalismo - todo enfeitado de teoria economica, que tenta responder, na teoria e na pratica, a crise recente do sistema capitalista de producao. Atras do palco, nos bastidores, esta um fortissimo e tentador instrumento de dominio, que incorpora, em si mesmo, um modelo coercitivo de comportamento do homem e da sociedade. E a educacao neoliberal?As propostas neoliberais quanto a politica educacional seguem a logica de mercado, restringindo a acao do Estado a garantia da educacao basica, e deixando os outros niveis sujeitos as leis de oferta e procura. A finalidade profissional parece reger as etapas de formacao, cada uma delas preparando para a proxima. As aprendizagens escolares seriam orientadas para a insercao profissional e a aquisicao de conhecimentos e pensada somente como base de competencias necessarias ao trabalhador polivalente e flexivel. Dai a valorizacao das aprendizagens sociais comunicacao, apresentacao de si, capacidade de resolver problemas em situacao de incerteza que acompanham os conhecimentos cada vez mais especializados. Segundo os discursos e as orientacoes politicas inspiradas por essa ideia, a estrutura da educacao deve ser recomposta por novas formas de aprendizagem pela vida toda. A oferta de formacao deve nao apenas se diversificar como se desenvolver em parceria com orgaos financiadores, especificamente o empresariado. No Brasil, a modernizacao neoliberal assim como as anteriores nao toca na estrutura piramidal da sociedade. Apenas amplia a sua verticalidade, o que se nota pelo aumento do minimo de desempregados, de moradores de rua, de mendigos, etc. Em outras palavras a piramide social se mantem e as desigualdades sociais crescem. Para a educacao, o discurso neoliberal, parece propor um tecnicismo reformado onde os problemas sociais, economicos, politicos e culturais da educacao se convertem em problemas administrativos, tecnicos, de reengenharia. A escola ideal deve ter uma gestao eficiente para competir no mercado. O aluno se transforma em consumidor de ensino, e o professor, em funcionario treinado e competente para preparar seus alunos para o mercado de trabalho, para fazer pesquisas praticas e utilitarias e para desenvolver competencias e habilidades necessarias a sua vida e a constituicao de uma sociedade verdadeiramente democratica. Em suma, a escola desejada por essas politicas neoliberais tem duas caracteristicas principais: a submissao aos imperativos economicos e a dependencia das demandas dos diferentes componentes da sociedade, entre os quais estao os pais. Ela apenas concebe o saber na sua dimensao de ferramenta para agir, de instrumento para ter exito social, de capital individual para aumentar as