thegoodfellas/blogset-br huggingface dataset:
era geometria analitica. Os alunos que estavam na sala-de-aula, uns dormiam, outros copiavam, ou ainda saiam da aula e ficavam pelos corredores. Desta forma transcorreram os dois periodos de matematica. O recreio chegou, o radio foi ligado.Durante o recreio a movimentacao e muito diferente da escola de ensino fundamental. Os alunos podem ficar parados conversando, na biblioteca, na cancha de esportes jogando futebol ou ainda saem para pegar lanche. A radio da escola e organizada pelo gremio estudantil, e os alunos pedem as musicas que querem ouvir durante o recreio. Uns pedem funk outros curtem rock, outros gostam de pagode. O recreio se encerra, e comeca o quarto periodo.Aquele dia, por ventura, tinha aula de ensino religioso. A professora chegou colocou as coisas em cima da mesa, e ao inves de comecar a chamada, ela comecou a aula.Os alunos a cumprimentaram, ela escreveu no quadro o assunto do dia, e comecou a falar. O tema escolhido era os problemas no mundo atual e como isso se refletia na ideia de religiao. Esta foi a aula que eles conversaram sem serem sujeitados a criticas sobre o seu comportamento. A aula foi interessante de certa forma, e os alunos se interessaram na discussao.O final da aula chegou, a troca de periodos ocorre novamente, e entra na sala-de-aula a professora de literatura. A aula desta transcorreu de maneira u tanto complicada. Os dois periodos finais que se seguiam, seriam periodos complicados, pois a professora enquanto autoridade nao existia para eles. Eles a desrespeitavam, falavam em aula, eram grosseiros com ela e nao faziam o que ela pedia. A professora perguntou a eles se eles haviam lido o livro que pedira. Somente dois alunos leram, o resto da turma comecou a dar desculpas esfarrapadas dizendo que nao tiveram tempo num tom de gozacao.A professora relevou o problema apresentado pelos alunos e continuou a sua aula, comentando o livro. Memorias Postumas de Bras Cubas e um livro um tanto interessante, so que nao pode ser visto como um meio de entendimento de um periodo literario. Ela continuou explicando a sua materia ate o final da aula com bagunca, barulho e muita conversa por parte dos alunos.CONCLUSAONas duas escolas pouco foi discutido em sala-de- aula quem sao estes alunos que frequentam a escola. Nao foi levado em consideracao o como estes alunos estao fazendo parte do cotidiano escolar, muito menos como se da a relacao deles com a escola, ou ainda feita uma investigacao com a tentativa de entender o que acontece para que eles nao se dispersassem. Em ambos os espacos escolares esteve presente a cobranca de prazos por parte dos professores para que os alunos conseguissem cumpri-los.A percepcao de que os alunos estavam simplesmente cumprindo a sua obrigacao de receptores dos conteudos era nitida. A questao agora era tentar entender se os professores enxergavam estes individuos como alunos, ou por ser essa a concepcao de aluno (de meros receptores), os alunos tinham que se submeter a este tipo de organizacao escolar. Notei que muitas vezes a relacao de poder era testada durante as aulas pelos alunos,
e desta forma podemos nos perguntar que tipo de relacao que se formou com aluno e professor? E d certa maneira saudavel?Outro aspecto relevante, e que os alunos estavam habituados em ter as coisas prontas. Eles nao precisavam buscar as coisas (mesmo com aquele trabalho de fisica sobre termometros, muitos copiaram o que estava escrito nos livros e entregaram a professora). Digo isso, pois me foi aparente o fato que os alunos nao questionavam, nao procuravam entender, e desta forma aceitavam com imposicao aquilo que era proposto pelos professores. Desta forma podemos notar que a organizacao e mobilizacao fazem parte do contexto social fora da sala-de-aula, se refletindo de certa forma nas eleicoes do gremio e de direcao.Assim podemos nos perguntar que tipo de alunos estamos formando? Pelo visto ainda nao e do tipo critico.O professor aparece no contexto escolar como aquele que ensina os alunos o que eles tem que aprender. Na escola de ensino fundamental, na fala da professora, ve-se isso presente, pois eles precisavam daquela materia para ingressarem no ensino medio. A questao nao e essa a meu ver, a questao deveria tanger o fato de que a vida continua apos a escola, e que para isso, os alunos deveriam estar preparados para viver em sociedade (de certa forma a educacao colabora com isso).Para tanto os professores deveriam estar preparados para isso. O problema consiste no fato de tentarmos entender se os professores tem condicao para montar uma aula que seja interessante e que valorize os alunos (e a eles tambem) e que trabalhe com a concepcao de que existe uma vida, e desta forma contextualizar a cultura do aluno no espaco escolar. Claro, falando assim ate parece facil. Temos que pensar que tudo isso faz parte de uma organizacao nova e uma nova estruturacao da escola. Para tanto e preciso muita disciplina para que o objetivo seja alcancado de maneira produtiva e eficaz, visando ao rendimento do aluno de forma proveitosa para ele em sociedade.Assim concluo afirmando que o papel do professor vai muito alem do que o simples repositor de conteudos, mas sim e por intermedio dele que o aluno descobre que ha uma sociedade e que ele precisa se inserir nela. Para tanto e preciso ver o curriculo de forma diferenciada, e nao como um mero apontador do que tem que ser discutido e alcancado em sala-de-aula, e sim como uma forma de entender o processo de aprendizagem dos alunos.
com a relacao entre saber-poder, temosque ter consciencia sobre o nosso papel em sala de aula, e entender que o nossoele vai muito alem de meros reprodutores de um curriculo ja organizado paraformar os nossos alunos. So assim o curriculo, a meu ver podera ser, como diriaTomaz Tadeu:lugar, espaco, territorioa relacao de poderAutobiografia, nossa vida, curriculum vitae: no curriculo queforma a nossa identidadeTexto, discurso, documentoDOCUMENTO DE IDENTIDADE
doscurriculos escolares do ensino medio no periodo da ditadura militar. Quando osmilitares fizeram isso, eles tinham em mente que um povo que nao pensa eramelhor de ser controlado e por esse motivo excluiram materias como a filosofiae a sociologia do curriculo escolar, e ai podemos ver o curriculo como sendo umformador de ideologia. Com a proibicaovieram boatos de que essas duas disciplinas nao eram importantes para aformacao do individuo, pois estavam sendo substituidas pelas disciplinas de OSPBe Educacao Moral e Civica onde os alunos aprendiam coisas como cantar o hinobrasileiro, o dia da bandeira, deveres do cidadao, etc. Claro, o aluno naoaprendia a pensar e sim a decorar coisas tidas como importante para passar deano no colegio.Claro, isso vem mudando lentamente, taolentamente que haja santa paciencia. Mas o importante e que isso vem mudando.Por esse motivo, acho de extrema importancia para o educador que trabalha comfilosofia saber que a materia ao qual ele desempenha e importante para formacaode seus alunos como pessoa e por esse motivo ele deve procurar pesquisar sobreos assuntos a serem trabalhados em sala de aula. Para tanto e preciso que oprofessor enquanto professor mostre aos seus alunos a relevancia de suadisciplina, mostrando que ela pesa sim no conselho escolar. Prova escrita com consulta ao proprio material,seguindo criterios abaixo: Coerencia nos argumentos criados ou remontados; Elucidacao do problema utilizando exemplosproprios; Uso da estrutura basica de redacao escolar:texto contendo inicio meio e fim: 6.2.3.1) INICIO: explicacao sobre o problema,expondo a sua relevancia e apontando qual e a opiniao formada; 6.2.3.2) MEIO: Desenvolvimento de argumentosfavoraveis a opiniao apontada na introducao, como meio de justificar talposicionamento diante do problema. 6.2.3.3) FIM: conclusao apresentando umargumento final sobre a opiniao defendida e uma possivel solucao para oproblema. 6.3) Trabalho em grupo supervisionado;O trabalho a ser desempenhado, visa a organizacao dos alunos enquantoatuantes dentro do espaco de producao e organizacao do conteudo ao qual estaodesenvolvendo. Para tanto e preciso que o grupo saiba interagir entre si, ebusque coisas novas para o seu trabalho, tendo em vista aprimorar o seu conhecimento. 6.4) Organizacao do material de estudo: aquisera levado em consideracao a procura do conhecimento por parte do aluno, bemcomo o seu empenho em entender a materia.
que com o aumento de mais um ano no ensino fundamental, ao inves de seconseguir um ano a mais na escolarizacao do aluno, na verdade foi retirado umano da educacao infantil, e isso de certa forma, acarretaria na desvinculacao doensino ludico precocemente, pois a crianca nesta fase ainda precisaria desteartificio para aprender. Ja o ensino medio seria o lugar onde o individuodesenvolveria as suas habilidades para se preparar efetivamente para asociedade, onde a formacao profissional e a orientacao para este meio seriamtidos como assuntos fundamentais para a complementacao individual.Alem destadivisao, podemos notar que existem as modalidades do ensino basico. A EJA(educacao de jovens e adultos) tem por finalidade educar de maneira precisa,jovens e adultos que nao tiveram acesso a educacao no tempo escolar regular. Aeducacao profissional, por sua vez, pode estar vinculada ou nao ao ensinomedio. E uma forma de capacitar para o mundo do trabalho. Ha grande embatesobre a real formacao dos individuos submetidos a este meio, tendo em vista queesta formacao e considerada muito tecnica, nao primando para o desenvolvimentosocial e individual, mas sim a uma logica de mercado. Ja a educacao especial e um caso a parte, porperpassar todas as etapas da escolarizacao do individuo. Aquela pessoa queprecisa de um acompanhamento especializado vai possuir um atendimento voltadoas suas especificidades, cuja finalidade desta modalidade de ensino e integrareste ser que e tido como diferente, na sociedade, que em outras epocas oexcluiria.CONCLUSAO Concluo afirmando que muito mais que boasacoes devemos ter consciencia daquilo que envolve a educacao, pois poderiamosachar que estamos fazendo parte dela sendo que na verdade nao sao abertas aspossibilidades pra isso. Em ultima analise e preciso que os pais participem davida escolar de seus filhos. Se eles nao possuem tempo, nada impede que elesolhem os cadernos de seus filhos aos finais de semana, e responsabilizam aestes com o seu dever de estudar. Quanto a orgaos maximos como o conselhoescolar, devemos nos recordar que este faz parte de uma gestao que tem porcerne a democracia, e ja como na constituicao brasileira diz que a educacaodeve ser democratica, entao o faremos. Mas antes de tudo, precisamos fazer comque as pessoas se sintam atuantes, e nao sujeitadas a um processo educacional(que sejam SUJEITOS 2 agentes), e ai sim poderemos mudar tal situacao. Paratanto as pessoas precisam se informar e conhecer sobre o que esta acontecendona vida escolar de seus filhos, para poderem questionar e perceber, para depoismudar a situacao educacional no Brasil.1 Entendendo o sujeito como sendo aquele sujeitado ao controle e dependencia de outro, sendo esta uma das caracterizacoes que Focault utiliza para designar sujeito. 2Faco mencaoa segunda concepcao de sujeito exposta por Focault.
ele perfaz a vida do aluno e do professor(e nele que vemos o programa dos conteudos a serem ministrados nas aulas). Porultimo o curriculo faz parte da nossa formacao, e por fazer parte dela acabasubmetendo
para Pessoas Rusticas e fez a turne de lancamento Outlaws & Rebels com a companhia do norte-americano Willie Heath Neal.Dalton Santana e vocalista e guitarrista da banda de Black Metal HERETICAE, um genero de rock de uma vertente que pode ser chamada de Metal Extremo. A banda lancou um single em 2015: Fall of the Eden.Larissa Moura participa de duas bandas. A Foxy Ladies, uma banda so de garotas. Elas tocam entre hard rock e heavy metal. Ja a Project 666 e banda cover do Iron Maiden, banda de Heavy Metal extremamente conceituada e respeitada no meio roqueiro.Sobre o projetoEstacao Londrina e um projeto idealizado e coordenado por Frederico Fernandes, professor associado do Departamento de Letras da UEL. O objetivo e promover e discutir a producao cultural da cidade. Em quatro encontros realizados, o projeto contou com a participacao dos jornalistas Tony Hara e Patricia Zanin, do documentarista Fabio Cavazotti e dos fotografosSaulo Haruo Ohara e Guilherme Gerais. A entrada e gratuita estao todos convidados!
e apresentou o espetaculo com alunos da oficina curso de montagem musical. Nesta releitura, os personagens ganham vida meio aos arranjos para grupo vocal. Para isso, o grupo contou com a direcao musical e com arranjos ineditos e exclusivos de Celso Branco, ex-integrante do importante grupo vocal Garganta Profunda. Agora, o grupo volta a se apresentar com outra estetica, formada apenas por seus integrantes que, pela ambientacao da obra que acontece em um circo, se apresentam em cena com diversos personagens e varios interpretes, reforcando a identificacao da obra com a linguagem coral que dialoga com os solistas.Servico:Entre Nos em O Grande Circo MisticoData: 1 de dezembro, as 20 horasLocal: Circo Funcart (Rua Senador Souza Naves, 2380)Valor: R$ 40 (inteira) e R$ 20 (meia)**Os ingressos podem ser adquiridos com os integrantes do grupo, na Funcart ou na bilheteria, uma hora antes do espetaculo, conforme disponibilidade.
Estao abertas as inscricoes para a Oficina de Roteiro e Direcao para Cinema e TV que sera ministrada em Londrina pelo jovem realizador frances Guillaume Renusson. O curso e uma iniciativa da Alianca Francesa de Londrina em parceria com a produtora Kinopus e o programa de Mestrado em Comunicacao da Universidade Estadual de Londrina (UEL).A Oficina sera ministrada nos dias 03 e 04 de novembro de 2016 (quinta e sexta-feira) na Sala 683 do Centro de Educacao, Comunicacao e Artes (CECA), na UEL. No dia 03 sera ministrada a Oficina de Roteiro para Cinema e TV, das 19h as 21h. Ja no dia 04 sera realizada a Oficina de Direcao para Cinema e TV, das 14h as 16h. A Oficina sera ministrada em frances, mas contara com traducao simultanea para o portugues.As vagas sao limitadas: as inscricoes devem ser feitas por meio de contato com a Alianca Francesa de Londrina pelo telefone (43) 3324 7508. O valor da inscricao para os dois dias de evento e de R$ 40,00.Sobre o diretorGuillaume Renusson e um jovem diretor e roteirista frances. Em 2013, ele dirige Une minute de silence, um filme de um minuto feito pelo celular que participou da 8a edicao do Mobile Film Festival, do Festival Internacional Filminute (Paris), e do International Mobile Film Awards (Hong Kong). Em 2014, termina Apres les cours, um curta-metragem de 17 minutos que fala de um triangulo amoroso adolescente. O filme foi selecionado em dezenas de festivais internacionais entre outros, Palm Springs, Raindance, Rhode Island, Singapour, Munich, les Bermudes. Em 2015, dirige La nuit, tous les chats sont roses, que trata do encontro entre a jovem Alice e Lola, uma travesti mais velha que ela. Seu terceiro curta-metragem foi selecionado em ainda mais festivais internacionais, como OutFest (Los Angeles), Aubagne, FestShortBerlin (Berlim) e Paris (France), e sera exibido e discutido durante as Oficinas em Londrina. Gracas ao cuidado com a imagem, a criacao de roteiros incisivos e a escolhas por elencos qualificados, os filmes de Renusson ja foram exibidos em mais de 60 festivais internacionais, chegando a locais como Cingapura, Munique, Bermudas, entre outros. Atualmente, o diretor esta trabalhando em seu primeiro longa-metragem e em clipes e filmes de comerciais na Franca. O projeto Estacao Londrina recebe nessa quarta, dia 31, o fotografo Guilherme Gerais para comentar o fotolivro Intergalatico, que ele lancou em 2014. A conversa, aberta ao publico, sera realizada na Divisao de Artes Plasticas da Universidade Estadual de Londrina a partir das 19h30 com entrada franca.Formado em Artes Visuais pela Universidade do Norte do Parana (Unopar), Guilherme Gerais Greca Barbosa nasceu em Londrina em 1987 e e tambem diretor de fotografia e designer. Desde 2007 ele fotografou 11 curtas (Celeste, Sylvia, O Castelo, O Violeiro de Lerroville, California Soul,Jardim Tokio, Parque Guanabara, Vila Portuguesa, Senhora L, Quando o Verde Toca o Azul eHiato) e 4 medias (Andrea Tonacci, Mister H, O Nadador A Historia de Tetsuo Okamoto e Ouro Verde: Memorias da Cidade do Cafe), alem de ter fotografado o longa-metragem Leste Oeste. Um dos coordenadores graficos da Revista Taturana (2007-2012), uma publicacao
independente sobre cinema, Gerais tambem coordenou o projeto grafico de livros e catalogos de Mostras:Buster Keaton O palhaco que nao ri, Mostra Francis Ford Coppola, o Cronista da America, alem de mostras sobre Abel Ferrara, Samuel Fuller, Surrealismo, Ken Jacobs e Cinema Pernambucano.Lancado em setembro de 2014, o fotolivro Intergalatico foi apresentado em eventos prestigiosos como o Paris Photo e foi premiado no Paraty Em Foco, um dos eventos mais importantes do Brasil. Produzido ao longo de 3 anos, o fotolivro foi patrocinado pela Prefeitura de Londrina via Promic e conta com ilustracoes do artista grafico Arthur Duarte.Estacao Londrina e um projeto coordenado pelo professor Frederico Fernandes do Departamento de Letras da UEL e tem como objetivo promover e discutir a producao cultural da cidade. Nas primeiras edicoes contamos com a presenca dos jornalistas Tony Hara e Patricia Zanin; o documentarista Fabio Cavazotti e o fotografo Saulo Haruo Ohara, que apresentou a obra do seu avo: Haruo Ohara (1909-1999).A Dap Plasticas Divisao de Artes Plasticas da UEL, palco dessa quarta edicao, fica na Avenida JK, 1973, no centro de Londrina. O evento tem entrada franca e e aberto a todos os interessados.
Londrina, inauguram nessa sexta-feira o projeto Samba Sem Fronteira. O projeto consiste em aulas de dancas gratuitas a serem realizadas no 3o piso, espaco cultural, toda sexta-feira das 18h40 as 19h40 com inicio no mes de setembro ate o dia 16 dezembro de 2016. Projeto: Samba sem FronteiraPeriodo: setembro a dezembro 2016Local: Espaco Cultural Royal Plaza Shopping, 3o pisoHorario: Das 18h40 as 19h40AULAS GRATUITAS
A Kinopus promove hoje(16), a 13a edicao do cineclube da produtora: o projeto Sessao Kinopus. A partir das 20h no Centro Cultural Sesi, em Londrina, vamos exibir o documentario 'Hitchcock/Truffaut' (2015, 79 min), realizado pelo critico americano Kent Jones. O filme e um raro documentario sobre o livro lancado pelo critico frances em 1966, no qual ele entrevista o diretor britanico sobre cada um dos seus filmes. O doc traz entrevistas com importantes nomes do cinema mundial, incluindo participacoes de Martin Scorsese, James Gray, David Fincher, Olivier Assayas, Arnaud Desplechin, Wes Anderson, Richard Linklater, Peter Bogdanovich e Kiyoshi Kurosawa. Trata-se de uma das primeiras exibicoes do filme no Brasil. Apos a sessao teremos um bate-papo informal sobre o filme com a presenca de Silvio Demetrio, professor do Departamento de Comunicacao da Universidade Estadual de Londirna. A 14a edicao do projeto esta marcada para o dia 13 de setembro, quando sera exibido o documentario O Botao de Perola (2016, 82 min), do cineasta chileno Patricio Guzman.A Sessao Kinopus e uma realizacao da Kinopus com apoio do Sesi Cultura Parana. Idealizado pelos cineastas Guilherme Peraro e Rodrigo Grota, o projeto tem como objetivo exibir filmes que nao chegaram ao circuito comercial de Londrina, assim como promover a estreia de filmes locais. O Centro Cultural Sesi fica na Praca 1o de Maio, 130, em frente da Concha Acustica, no centro de Londrina. A entrada e franca - estao todos convidados! Chuva deixa 30 mil pessoas isoladas no Amazonas; em tres dias, chuva e metade da prevista para o mes...Fonte:Especial para o UOL NoticiasEm ManausCerca de 30 mil pessoas estao isoladas no Amazonas por conta da forte chuva registrada nos tres primeiros dias deste mes. De acordo com o Instituto Nacional de Meteorologia (Inmet), entre o dia 1o e o dia 3 de marco choveu metade do previsto para todo o mes nas areas atingidas. O Inmet ainda nao contabilizou as chuvas desta sexta-feira (4)As maioria dos moradores que estao "ilhados" pelas chuvas vivem no municipio de Presidente Figueiredo (a 110 quilometros de Manaus), que tinha previsao de 300 milimetros para o mes de marco e, ate ontem, ja registrava 150 milimetros de pluviosidade. Em Manaus, sao 4,5 mil moradores isolados -- a capital tinha previsao de 400 milimetros para este mes e ja acumula 201 milimetros de chuva.Na cidade de Presidente Figueiredo, a forte chuva de quinta-feira abriu um buraco de sete metros e meio de largura na BR-174 (que liga Manaus a Boa Vista), deixando os 24.614 moradores de cidade sem poder ter acesso a capital, principal ponto de abastecimento do municipio e local onde eles tem atendimento medico de media e alta complexidade. A estrada foi parcialmente liberada nesta sexta-feira (4).A dona de casa Maria das Gracas Fizilizola, 41 anos, tem uma filha de 21 anos trabalhando na cidade e desde ontem a noite ela tenta ir a Manaus para buscar atendimento medico para uma suspeita de dengue. Meu medo e que a doenca se agrave e sabemos que em Manaus as condicoes sao melhores que no interior, disse.O caminhoneiro Jose de Alencar
Marinho, 41 anos, contratado para entregar feijao, arroz e farinha para o principal mercado de Presidente Figueiredo, disse que os produtos podem comecar a faltar no municipio. Fiquei sabendo pelo administrador de supermercado que os produtos acabaram no local e nos mercadinhos. Daqui a pouco os moradores vao ficar desabastecidos, disseHoje, o Dnit (Departamento Nacional de Infraestrutura e Transporte) informou a estrada so ficara recuperada na manha de domingo e somente a tarde ela sera aberta ao trafego de carros.As autoridades ainda nao registraram desabrigados nem feridos por conta do mau tempo.CapitalEm Manaus (AM), o numero de pessoas que firam isoladas pela chuva chegou a 4,5 mil pessoas nesta sexta-feira. Sao moradores de comunidades das zonas norte e leste, que vivem proximos a igarapes e estao saindo de casa atraves de canoas.Na Comunidade Nova Vitoria, no bairro Santa Etelvina, Zona Norte da cidade, mais de 2,5 mil pessoas que vivem no local estao sem poder sair de casa. A mesma situacao estao os moradores do bairro Joao Paulo, na zona Leste da capital, que tem aproximadamente 2 mil pessoas sem poder sair de casa. A universitaria Ana Maria Goncalves, 22 anos, afirmou que uma grande quantidade de lixo invadiu o igarape e contribuiu para a cheia. O local esta intransitavel para carros, mas a prefeitura ja trabalha na remocao de lixo no local.
de agua. A perda de vazao nao ultrapassa os 5%, o trabalho do principio servo-motor elimina a diferenca de area. Ex.: Quando for aberta uma torneira de meia polegada, a valvula abrira o suficiente para abastecer esta torneira, nao a tubulacao, pois a torneira podera nao estar totalmente aberta. As valvulas redutoras de pressao tem como finalidade reduzir as pressoes na entrada do sistema, elevadas e variaveis, para pressoes de saida menores e constantes, independentes da variacao das vazoes do sistema. A pressao de saida deve ser mantida sob controle constante, mesmo com vazao zero. Por tudo isso as valvulas redutoras de pressao VRP Premium NAO devem e NAO podem ser comparadas com meros "estranguladores de vazao''.O fechamento de qualquer peca de utilizacao nao pode provocar, cm nenhum ponto, sobre-pressao que supere em mais de 20 metros de coluna de agua a pressao estatica neste mesmo ponto. As normas para instalacoes prediais de agua fria e de agua quente sao regidas pela ABNT.