O programa Fantastico do dia 5 de Junho de 2011 mostrou uma reportagem sobre a falta de atividade fisica das criancas de hoje, comparadas com criancas de alguns anos atras. Veja o video: Um bom assunto para Formacao Continuada:Telma Vinha e especialista em Psicologia Educacional da Universidade Estadual de Campinas (Unicamp) e responde a duvidas sobre comportamento e responde a essa questao, que foi uma pergunta enviada por uma leitora da revista Nova Escola.Liliane, o inicio da carreira sempre e repleto de expectativas e insegurancas, ainda mais quando o professor aparenta ser muito novo. Pesquisas sobre a relacao entre educador e aluno, no entanto, indicam que a aparencia nao tem nada a ver com o respeito. Os atributos que os estudantes mais valorizam sao: vontade de ensinar, interesse pela vida de cada um, afeto e consideracao mutua. Respeito se conquista com dominio dos conteudos, boa didatica e organizacao do tempo. Mas tome cuidado para nao confundir respeito com permissividade ou excesso de rigor. Os alunos rejeitam professores autoritarios, displicentes, distantes ou impacientes. Ao assumir uma dessas posturas, voce so fomentaria aversao e indiferenca. Bem melhor e tentar tirar vantagem do fato de ser e parecer jovem. Isso pode tornar mais facil sua aproximacao. Caso deseje conhecer um trabalho que vai fundo nesse tema, sugiro o livro Autoridade e Autonomia na Escola: Alternativas Teoricas e Praticas, do professor Julio Groppa Aquino (229 pags., Ed. Summus, tel. 11/3862-3530, 51,90 reais).Fonte: www.novaescola.com.br Neste video, Claudio Bazzoni, assessor de Lingua Portuguesa da Prefeitura de Sao Paulo, explica que existem diferentes variantes linguisticas na Lingua, uma vez que ela e viva e adiquire caracteristicas sociais, historicas e regionais. Ele ressalta que a norma culta e considerada a norma padrao, mas isso nao pode ser motivo para que o professor discrimine os alunos em funcao da sua fala. Ensinar a comunicacao oral na norma culta nao significa mudar o modo como o aluno fala cotidianamente. Baseado em um estudo que fiz sobre o assunto...Introducao:- Um parente, amigo ou bichinho de estimacao das criancas da sua turma faleceu. E agora, o que fazer?, O que e como falar?, Precisamos fazer/falar algo?, E melhor nao falar nada pra proteger a crianca, ne?!, etc... Essas sao algumas duvidas que podem surgir quando uma situacao dessa acontece com as nossas criancas. - Pesquisas apontam para a necessidade de uma educacao para a morte.Desenvolvimento:Como agir?Atencao! O comportamento das pessoas ao redor interfere no enfrentamento das perdas - papel importante do professor.- Trate o assunto de forma aberta;- Explique que a morte nao e um castigo, mas um acontecimento natural;- Ajude a crianca a se sentir segura - lembre de que ela e amada; de atencao extra;- Deixe a crianca expressar suas emocoes (choro, desenhos, usar argila, massinha, etc);- Responda as perguntas feitas pelas criancas, ainda que repetidamente;- Se a crianca for participar do velorio, e importante ela saber o que vai acontecer la.- Tenha empatia - demonstre que entende o que ela esta passando e sentindo;- Estimule lembrancas de coisas boas/agradaveis;- Peca para a familia contar o maximo que puderem para que voce