eem comum execucao junto ao professor, em sua lide de acao emensino-aprendizagem e dos rois de convivio intra-classe. OBJETIVOS ESPECIFICOS: As peculiaridades conexas a este modulodisciplinar sao: I- Reconhecer asdiferentes abordagens teorico-praticas da psicopatologia sob o enfoquepsicopedagogico clinico e institucional; II-Identificar a estrutura das principais metodologias de diagnosticos empregadaspelos especialistas da saude mental de problemas relativos a aprendizagemoriundos na raiz da anormalidade psicologica; III- Considerar acoes intervencionistas e preventivas as manifestacoespsicopatologicas excludentes de PNEEs; IV-Levantaras principais linhas de conceituacao psicopedagogica sob pareceres dapsicopatologia;V- Propiciar ao discente a discussaodo processo de desenvolvimento das mais recorrentes psicopatologias ligadas aaprendizagem; VI- Suscitar nodiscente conceituacao critica de tais psicopatologias e situacoes criticas emambiente educacional e institucional; VII-Caracterizar no discente a postura critico-analista e conceitual de taisabordagens e VIII- Identificar econgregar os aspectos holisticos das interpretacoes que os dados diagnosticosse nos representam, frente ao individuo portador de quadros psicopatologicos. PROGRAMA/CONTEUDO: I-Conceitos introdutorios entre Psicopatologia, Psicopedagogia e a acepcao plasticada mente humana:1. Oconceito da Normalidade e Anormalidade: o horizonte limitrofe da razao e seusdesdobramentos psicologicos;2. PrincipioDiagnostico: o conhecimento ou determinacao de uma patologia, pela observacao dos seus sintomas;3. APsicopedagogia aliada ao diagnostico metadisciplinar de especialidades; II- As alteracoes da atencao; pensamento; consciencia: comorbidadesdesorganizadoras da normalidade:4. Daspercepcoes externas as descompensacoes internas e sua abordagem de cunhopatologico especifico;5. Dasprincipais alteracoes da realidade psiquica profunda: a desorganizacao do self;sua caracteristica personal;6. Instanciasdo self: estados e niveis deconsciencia como duas triades num unico ser e os diversos palcos de uma peca.III- A Psicopedagogia e as concepcoes acercada linguagem; emocao; percepcao; sensacao; memoria e aprendizagem:7. DaTerminologia do Disturbio / Transtorno / Dificuldade / Problema:Disturbio: Anormalidadepatologica por alteracao violenta naordem natural.Transtorno: Perturbacao mental;juizo turvado; desordem e confusao conceitual.Dificuldade: Carater dificil dealgo; embaraco/confusao de se fazer algo; obstaculo; complexidade; complicacao.Problema: Questao-situacao queda margem a hesitacao ou perplexidade; de dificil resolucao ou explicacao;duvida lancinante. 8. Daexpressao; sentimento; sensibilidade; lembranca e fixacao das experiencias: anormalidades de um self adoecido;9. Asaude mental como dinamica centrada nas elaboracoes psiquicas da problematicapsicopatologica.IV- As deficiencias de alusao psiquica e a supressao darealidade:10. Osalunos com privacoes mentais e seus desdobramentos psicossomatico-afetivos;11. Psicoses e os disturbios causados por umconflito com a realidade;12. Neuroses e a desordem mental, tensional,sem interferencia com o pensamento racional e com a capacidade funcional;13. Disturbios Psicossomaticos e o envolvimentopsicologico e organico de comum envolvimento;14. Oligofrenias e a deficiencia nodesenvolvimento da mente: filogenese, ontogenese e retrogenese;15. Transtornos de Linguagem e as maniasparasitas, involuntarias e inconscientes como sincinesia de significadoclinico;16. Transtornos Invasivos do Desenvolvimento e as intromissoesexternas da composicao mental em cristalizacao;17. Quadros Sincronicos e a condicao de acontecimentosde ocorrencia simultanea e relacionados entre si (comorbidades).V- A Psicopatologia sob o enfoque das abordagensterapeuticas e a atuacao da Psicopedagogia Clinica e Institucional:18. A dificil tarefa de (re) construir o (des)construido a partir de fragmentos esquecidos e espelhos partidos;19. As maneiras de tratamento das psicopatias sobos aspectos metadisciplinares associadas a lide psicopedagogica;20. O ensino e a ocorrencia da aprendizagem a gizada realidade psicopatologica. VI- Fechamento conceitual e prelecao final da DisciplinaPSICOPATOLOGIA.VII- Avaliacao dissertativa individualizada: Na lide entreProfessor, Psicopedagogo e Psicologo, como deve ser encarada a sintomatologiapsicopatologica?VIII- Devolutiva: Vistas e correcao daAvaliacao dissertativa; Fechamento