Sintaxe da Avalicao do projetoAtraves da observacao dos progressos dos alunos em relacao a construcao do sistema de leitura e escrita, bem como o comportamento durante as atividades; organizacao empenho e capricho na realizacao das atividades. Pode se observar que apesar de muitos conhecerem as ferramentas, nao passava pela cabecas dos alunos que as midias poderiam ser utilizadas para aprender e nao apenas para brincar, isso empolgou muito a todos e ate mesmo os alunos que nao tem tanta intimidade com a tecnologia tiveram um avanco tremendo em seu desempenho em sala de aula. Muito legal mesmo!!!! ESCOLA ESTADUAL 31 DE MARCOPROJETOHORA DA LEITURAJUTINOVEMBRO DE 2011Escola Estadual 31 de MarcoAutor: CARLOS HEITOR ALMEIDA FERNANDESPROJETOHORA DA LEITURA Projeto apresentado a Sala de Tecnologia Educacional (STE) da cidade de Juti Estado de Mato Grosso do Sul - com a utilizacao das novas tecnologias como recursos pedagogicos, visando a melhoria do ensino/aprendizagem, ministrado na sala de Tecnologia Educacional, desta escola, sob orientacao do professor.JUTI/ MSNOVEMBRO DE 2011IntroducaoDedicar um momento especial para ler pode ser muito divertido, porem super educativo, devido a disponibilidade do professor para sanar qualquer duvida que venha surgir, isso traz de certa forma seguranca aos discentes, tornando-os mais confiantes em desvendar o mundo da leitura e escrita.Justificativa:Ao estabelecer a ligacao entre leitura, escrita e sociedade, muito possivelmente acarretara em uma importante ferramenta para interacao do individuo com o meio social cultural onde o mesmo vive.Objetivo:Aprimorar a leitura e a escrita dos alunos, estimular o censo critico e a producao criativa.Desenvolvimento:Organizar as turmas em grupos e estipular para cada grupo um genero literario, onde pelo menos uma vez na semana de forma intercalada entre os dias, para nao prejudicar sempre a mesma aula, os alunos dedicassem uma hora especificamente a leitura de obras literarias,Pesquisa na sala de tecnologia afim de conhecer sobre o contexto historico do genero literario, principais autores e principais ou mais famosas obras referente ao genero do grupo em questao. Recursos:Sala de tecnologia educacional;Internet;ImpressoraLivros de literatura impressos e digitais.AvaliacaoComportamento e comprometimento durante o desenvolvimento do projeto, resultado da pesquisa realizada pelo grupo, avaliacao individual.Tempo de Duracao Um mes, totalizando de 8 aulas. CRONOGRAMA Temas Set Out Nov Dez Elaboracao do projeto X Coleta de dados X X Aplicacao X avaliacao X Referencias bibliograficas http://www.dominiopublico.gov.br/ Atv. 3.2Apesar de trabalhar com as series iniciais, procuro antes conhecer os conhecimentos previos dos alunos, e os questiono, afim de que pensem de forma logica, e mediatizo o conhecimento esclarecendo pontos confusos e aprofundando o assunto em questao. Busco sempre nao deixar lacunas, mas como ser humano devo admitir que sou falho em algumas situacoes, contudo pode se dizer que meus alunos tem liberdade total em questionar e se expressar. Apresento os conteudos e lanco debates, lanco o tema e discutimos o que cada um sabe sobre o assunto, levanto suas curiosidades, as vezes buscamos respostas juntos, outras vezes eu trago a resposta pronta, as tecnologias sao muito utilizadas principalmente Na criacao e montagem de trabalhos, nas pesquisas, divulgacao, compartilhamento e armazenagem de informacoes digitais. HipertextoHipertexto e o termo que remete a um texto em