a distancia, tem trazido inseguranca e medo. A presenca fisica do professor sem duvida alguma sempre sera importante. O relacionamento presencial entre professor e aluno, traz uma seguranca materna ou paterna, uma forma de "apoio" ou manifestacao de acolhimento, onde o professor transcreve o conhecimento e o aluno receptor, preenche suas necessidades de conhecimento. O lado positivo nao pode ser negado quando a recriacao do conhecimento passa pelo "chamado olho no olho". O olhar firme do professor em direcao a um olhar do aluno carente de conhecimento, forma um feed back insubstituivel. Para alguns alunos estar perto do professor significa seguranca e estar longe dele geram incerteza e desmotivacao. Esta heranca ou cultura, figura de muitos seculos, onde a informacao era passada de forma verbal, por nao existir a escrita ou outros recursos mais sofisticados. Um bom exemplo disso encontramos em relatos historicos da educacao no Brasil, onde apenas filhos da burguesia possuiam acesso ao ensino de qualidade, impedindo que esse ensino fosse democratizado a todos. O lado positivo do ensino presencial perde parte do seu poder, quando pesquisas atuais demonstram que o EAD tem apresentado resultado mais significante que o ensino presencial. Pode-se notar que essa cultura de ensino presencial ja se mostrou fragilizada, porque mesmo em locais remotos como em tribos indigenas o EAD ja tem marcado presenca. A presenca da TV, radio e correios, ja fazem parte da vida desses alunos. Inevitavelmente, nao podemos negar que essas ferramentas de ensino informam, entretanto muitas vezes deformam a construcao do conhecimento, quando esse ensino, que tecnicamente deveria substituir a sala de aula, apresenta uma pedagogia de baixa qualidade, quando os responsaveis pela producao do material e os professores tutores estao despreparados para essa nova praxis de ensino. Qual seria na realidade o motivo pelo qual o EAD tem superado as expectativas em relacao ao ensino presencial? De uma variedade de itens, nos prenderemos a comentar sobre a liberdade do aluno- trabalhador estudar em qualquer horario, nao estando mais obrigado a estar presente em dia e hora marcada. A inibicao que alguns alunos possuem quando estao diante do professor e da turma nas aulas presenciais fato que atrapalha o seu desenvolvimento, acabam quando o aluno tem a liberdade de realizar as perguntas em um ambiente reservado e com privacidade, facilitando o processo ensino-aprendizagem. Um outro fator de extrema relevancia e o incentivo a autonomia do aluno, impulsionando e provocando o aluno a buscar o conhecimento de uma forma autonoma; re-aprendendo a aprender, atraves da pesquisa e estudo da literatura disponivel no AVA e das atividades, que de uma maneira geral sao atreladas a pesquisa dinamica de artigos e e-books. Nao podemos deixar de citar o forum de discussao que professores e alunos compartilham de forma assincrona, criando um ambiente de troca de informacoes e aprendizado permanente. Neste ambiente os professores podem acompanhar o desenvolvimento dos alunos e perceberem as suas producoes de forma individualizadas, evitando os problemas constantes que existem nas aulas presenciais, que sao os plagios de tarefas solicitadas para reforco da aprendizagem.A presenca da tecnologia de informacao e comunicacao (TIC)