A danca no contexto escolar pode ser uma forma muito construtiva de experiencia ludica, pois esta ao alcance de todos, uma vez que seu instrumento principal e o corpo. Sem a intencao de formar bailarinos, a escola pode proporcionar ao aluno um contato mais efetivo com a possibilidade de se expressar criativamente com o movimento. A crianca do ensino infantil necessita de experiencias que possibilite o aprimoramento de sua criatividade e interpretatividade, atividades que favorecam a sensacao de alegria (aspecto ludico), que a partir dai, ela possa retratar e canalizar o seu humor, seu temperamento, atraves da liberdade de movimento, livre expressao, e desenvolvimento de outras dimensoes contidas no inconsciente. Nao devemos nos preocupar com a quantidade de exercicios que iremos oferecer aos alunos, mas sim, qualidade, adequacao e principalmente uma participacao espontanea, que acima de tudo proporcione prazer, para nao cairmos num processo instrucional mecanicista. Frisar a nao adotar uma didatica mecanica para o ensino na escola, pois estaria tirando a individualidade da crianca e bloqueando sua criatividade e espontaneidade. Nao ensinar o aluno a dancar, mas favorecer a aprendizagem. Nao demonstrar movimentos e esperar que os alunos facam meras reproducoes e sim da condicoes para que ele se movimente. Sendo assim nao existe tecnica nessa proposta, o que importa e o movimento, o ritmo, a musica, o desejo e a harmonia. O locus da pesquisa e a Escola Estadual Professora Placidia Cardoso, escola que faz parte do programa mais educacao desde de junho de 2010, As atividades de dancas sao realizadas no contraturno dos alunos regularmente matriculados e envolvem criancas de diversas faixas etarias e se preparam, em grupos, para realizar apresentacoes especiais nos eventos gerais da Escola. Introducao 1. 1. Educacao do movimento corporal 2. Danca no contexto escolar 2.1 A danca na perspectiva dos Referenciais Curriculares Nacionais (RCNEIs) 2.2 O que ensinar? Como ensinar? Danca na escola 3. Escola Estadual Placidia Cardoso: Apresentacao e analise dos dados da pesquisa de campo. 4. Conclusao 5. Referencias. Implantacao do Programa Mais Educacao A implantacao do Programa Mais Educacao na Escola Estadual de Ensino Fundamental e Medio Professora Placidia Cardoso teve inicio no mes de junho do ano de 2010. Inicialmente, a coordenacao local do Programa divulgou e recebeu curriculos de educadores interessados em participar como regentes das atividades e, em seguida, organizou selecao dos monitores por meio de entrevistas em grupo. Tendo selecionado os monitores, foi realizada a 1a reuniao, no dia 30 de junho de 2010, sob a seguinte pauta: 1)Apresentacao da coordenacao; 2)Apresentacao das metas do Programa para a nossa escola; 3)Apresentacao dos novos monitores presentes; 4)Preenchimento do "Termo de Compromisso"; E tambem foi realizada a dinamica "Amor e Vida", na qual todos presentes demonstraram descontracao e alegria junto ao novo grupo de trabalho. Ao termino, a direcao da escola ofereceu um delicioso lanche.Apos o mes de ferias, na primeira quinzena de agosto, a escola estava passando por reforma. Entao, fizemos a 2a reuniao geral de monitores ao dia 23 de agosto de 2010, quando foi feita divisao de tarefas para a divulgacao, inscricoes de alunos nas varias