ao uso das TICs na escola que elas administram. 3.2 O uso das tecnologias na visao da gestao daEscola Centro Educacional Cecilia Meireles em Valente BAO gestormais do que um administrador ele precisa ser um educador e por isso, precisasaber o que esta acontecendo dentro da sala de aula para que possa diagnosticaro ensino desenvolvido dentro da instituicao escolar proporcionando aos educadoresoportunidades de capacitacao e orientacao pedagogica."Agestao, segundo Fernando Jose Almeida (2005), e entendida pela forma de secomprometer com o todo de um empreendimento: responsabilidade, capacidade deobservacao e descricao diagnostica, analise e sintese, tomada de decisao -conjunta e solitaria - comunicacao, democracia, memoria, identidade e utopia:articulacao de pessoas e projetos em torno de algo chamado vida: gerar, gestar,...organizacao, generoso ato de viver." (p.68).Diante doque foi citado por Almeida, podemos afirmar que a funcao do gestor escolar e bem maior do que simplesmente dirigir aescola, ele precisa ser um articulador de acoes em parceria com a comunidade ,discentes e professores delegando e liderando democraticamente. Sendo assim,fui entrevistar a gestora e sua vice para saber como era desenvolvido otrabalho pedagogico na sua escola diante das novas tecnologias e fiz asseguintes perguntas:1 - Existemalguns fatores que impossibilitam o uso das tecnologias na sua escola? Quais?Para o [G ] Sim. Faltam ferramentas para atendertodos os alunos, temos um infocentro, mas temos poucos computadores e tambemprecisamos de pessoas capacitadas para trabalhar com as tecnologias porqueainda temos professores que tem dificuldade em manusear os aparelhostecnologicos. Alem disso, nao temos espaco fisico adequado, temos uma TV queesta em um suporte movel que o professor leva para sua sala quando quer utiliza-lae somente um Data Show. Mas apesar dessas dificuldades os professores fazem usodas tecnologias sempre que possivel.Durante a fala da gestora fuipercebendo que ela tem uma grande vontade de ve os docentes usarem astecnologias de maneira mais planejada, porem falta a todos os envolvidos noprocesso-aprendizagem, da escola pesquisada, capacitacao e planejamento deatividades significativas com o uso das midias.Perguntei a Vice-Gestora: Durantea elaboracao do PPP (projeto Politico pedagogico) foi elaborada acoes queenvolvessem o uso dat TICs? Para [ V G] O PPP nao foi revisado esse ano, poremmim lembro que a escola criou um Blog para ser usado pelos alunos envolvendojogos matematicos onde os alunos interagiam com os colegas. Alem disso, osprofessores usam videos, TV, DVD nas aulas quando possivel.Otrabalho com as tecnologias acontecem naescola Centro Educacional Cecilia Meireles, entretanto no PPP da instituicao nao diz como elas devemser utilizadas nem com qual finalidade. Diante desse quadro, e preciso osprofessores e gestora compreender que e preciso um planejamentofocado no real objetivo que se deseja e nao simplesmente fazer uso das TICspara diversificar a pratica pedagogica. Como afirma Moran (2000) Professores,alunos e administradores podem avancar muito mais em organizar curriculos maisflexiveis, aulas diferentes. A rotina, a repeticao, a previsibilidade, tudoisso e uma arma letal para a aprendizagem. A monotonia da repeticao esterilizaa motivacao dos alunos.Aposouvi a resposta sobre o PPP da escola precisei saber da gestora a relevanciaque a instituicao atribui ao trabalho com as tecnologias e interroguei-a: 2 - Voce acredita que as ferramentastecnologicas aprimoram os conhecimentos dos alunos? Se