Bom dia Prezados Leitores, Finalmente depois de muito tempo sem uma postagem, irei retomar a nossa "sessao de conhecimento colaborativo". Digo colaborativo, pois recentemente recebi varios e-mails e comentarios no proprio blog com pessoas contando suas experiencias, suas opinioes, seu conhecimento. O blog e uma excelente ferramenta para que ocorra esse tipo de "criacao de conhecimento". Ja que comecamos a falar sobre a construcao do conhecimento, que tal falar da Teoria das Representacoes Sociais? (Ahn? E o que?) Um breve historico dessa teoria: foi proposta inicialmente por Serge Moscovici (1985) e posteriormente desenvolvida e exposta por Jodelet (2001) e Mazzotti (2000). A Teoria das Representacoes Sociais (TRS) analisa a pluralidade dos modos de organizacao do pensamento, ou seja, analisa os processos individuais e ao mesmo tempo coletivos de construcao do significado (Eita Felippe, nao to entendendo nada... vou ate parar de ler... "CALMA, CONTINUE LENDO"). Para simplificar, a TRS trata o comportamento das pessoas e a maneira como elas dao significado as coisas do mundo que as cerca. Essas representacoes refletem sobre como os sujeitos constroem seu conhecimento, a partir da sua insercao cultural, social etc. Um exemplo disso e o meu blog. Se voce esta lendo essa noticia, provavelmente o assunto e do seu interesse ou voce e meu amigo, logo temos algo em comum. Finalizando, quero dizer essa teoria nos ajuda a entender "o porque" de outras teorias dizerem para trazermos os conteudos ensinados na escola para a realidade do aluno, tudo se torna melhor e mais prazeroso. Se voce nao gosta do tema, provavelmente nao ira ler com tanto interesse nem prazer. Tudo fica melhor quando fazemos porque queremos ou gostamos.Felippe MagaraoPS:. Desculpem o tamanho do post, mas eu estava com saudades de voces!!! Abracos. Primeiramente, gostaria de me desculpar pela ausencia nesse ultimo mes, pois alem do feriado, estou comecando um periodo de relatorios e provas. Com isso fica um pouco dificil de arrumar um tempinho para falar com voces. Bem, hoje escolhi falar sobre um assunto muito interessante, a utilizacao da televisao como um recurso pedagogico. Assim que a televisao surgiu em nosso pais, assumiu rapidamente a posicao de maior entretenimento nacional, tornando-se uma das fontes de identidade e integracao nacional. Uma questao que deve ser considerada quando falamos sobre televisao: o seu poder de penetracao e abrangencia. A partir de uma pesquisa de Cristina Costa sobre o consumo midiatico dos professores, a autora nos diz que:a televisao e o veiculo de comunicacao mais utilizado pelos professores;o programa mais assistido e o que fornece informacoes;a televisao e fonte de informacao;e necessario discutir a televisao. A educacao sempe foi discutida tendo em vista a potencialidade e a percepcao da TV como veiculo de programas especificamente educativos e a percepcao de que os demais programas poderiam ser negativamente influentes. No Brasil, temos alguns poucos canais que se dedicaram a falar somente sobre educacao. O canal mais conhecido entre os professores e o TvEscola. Varios defensores da televisao advogaram que o objetivo principal da televisao nao deveria ser entretenimento e sim educacao (BURKE, 2004). Desde entao, alguns paises criaram as