aqueles que ja passaram pela universidade; e o ensino superior, englobando tanto a graduacao como a pos-graduacao. Em 1994, teve inicio a expansao da Internet no ambiente universitario. Dois anos depois, surgiu a primeira legislacao especifica para educacao a distancia no ensino superior. As bases legais para essa modalidade foram estabelecidas pela Lei de Diretrizes e Bases na Educacao Nacional n9.394, de 20 de dezembro de 1996, regulamentada pelo decreto n5.622 de 20 de dezembro de 2005, que revogou os decretos n2.494 de 10/02/98, e n2.561 de 27/04/98, com normatizacao definida na Portaria Ministerial n4.361 de 2004. No decreto n 5.622 dita que, ficam obrigatorios os momentos presenciais para avaliacao, estagios, defesas de trabalhos e conclusao de curso. Classifica os niveis de modalidades educacionais em educacao basica, de jovens e adultos, especial, profissional e superior; Os cursos deverao ter a mesma duracao definida para os cursos na modalidade presencial; Os cursos poderao aceitar transferencia e aproveitar estudos realizados em cursos presenciais, da mesma forma que cursos presenciais poderao aproveitar estudos realizados em cursos a distancia. Regulariza o credenciamento de instituicoes para oferta de cursos e programas na modalidade a distancia (basica, de jovens e adultos, especial, profissional e superior).Em Maio de 2009, a ABED - Associacao Brasileira de Educacao a Distancia organizou o 7o SENAED - Seminario Nacional ABED de Educacao a Distancia totalmente online, envolvendo nas atividades palestrantes do Brasil, Portugal e outros paises de lingua portuguesa.3 - Geracoes O desenvolvimento da EaD pode ser descrito basicamente em tres geracoes, conforme os avancos e recursos tecnologicos e de comunicacao de cada epoca:Primeira geracao: Ensino por correspondencia, caracterizada pelo material impresso iniciado no seculo XIX;Segunda geracao: Teleducacao/Telecursos, com o recurso aos programas radiofonicos e televisivos, aulas expositivas, fitas de video e material impresso. A comunicacao sincrona predominou neste periodo. Nesta fase, por exemplo, destacaram-se a Telescola, em Portugal, e o Projeto Minerva, no Brasil;Terceira geracao: Ambientes interativos, com a eliminacao do tempo fixo para o acesso a educacao, a comunicacao e assincrona em tempos diferentes e as informacoes sao armazenadas e acessadas em tempos diferentes sem perder a interatividade. As inovacoes da World Wide Web possibilitaram avancos na educacao a distancia nesta geracao do seculo XXI. Hoje os meios disponiveis sao: teleconferencia, chat, foruns de discussao, correio eletronico, weblogs, espacos wiki, plataformas de ambientes virtuais que possibilitam interacao multidirecional entre alunos e tutores.4 - MetodologiasNo ensino a distancia nao deve haver diferenca entre a metodologia utilizada no ensino presencial. As metodologias mais eficientes no ensino presencial sao tambem as mais adequadas ao ensino a distancia. O que muda, basicamente, nao e a metodologia de ensino, mas a forma de comunicacao. As estrategias de ensino devem incorporar as novas formas de comunicacao e, tambem, incorporar o potencial de informacao da Internet.A Educacao apoiada pelas novas tecnologias digitais foi enormemente impulsionada assim que a banda larga comecou a se firmar, e a Internet passou a ser potencialmente um veiculo para a comunicacao a distancia.A EaD caracteriza-se pelo estabelecimento de uma comunicacao de multiplas vias, suas possibilidades ampliaram-se em meio as mudancas tecnologicas como uma