com diferentes suportes e generos textuais orais e escritos;IV - recriem, em contextos significativos para as criancas, relacoes quantitativas, medidas, formas e orientacoes espacotemporais;V - ampliem a confianca e a participacao das criancas nas atividades individuais e coletivas;VI - possibilitem situacoes de aprendizagem mediadas para a elaboracao da autonomia das criancas nas acoes de cuidado pessoal, auto-organizacao, saude e bem-estar;VII - possibilitem vivencias eticas e esteticas com outras criancas e grupos culturais, que alarguem seus padroes de referencia e de identidades no dialogo e reconhecimento da diversidade;VIII - incentivem a curiosidade, a exploracao, o encantamento, o questionamento, a indagacao e o conhecimento das criancas em relacao ao mundo fisico e social, ao tempo e a natureza;IX - promovam o relacionamento e a interacao das criancas com diversificadas manifestacoes de musica, artes plasticas e graficas, cinema, fotografia, danca, teatro, poesia e literatura;X - promovam a interacao, o cuidado, a preservacao e o conhecimento da biodiversidade e da sustentabilidade da vida na Terra, assim como o nao desperdicio dos recursos naturais;XI - propiciem a interacao e o conhecimento pelas criancas das manifestacoes e tradicoes culturais brasileiras;XII - possibilitem a utilizacao de gravadores, projetores, computadores, maquinas fotograficas, e outros recursos tecnologicos e midiaticos.Atividades:1. Decoracao das salas com os motivos alusivos ao projeto;2. Confeccao do bilboque com garrafas pet (coletivamente);3. Elaboracao do painel: Brinquedos do passado e do presente;4. Confeccao do domino gigante com caixa de leite;5. Circuitos de obstaculos;6. Confeccao da massa de modelar caseira (modelagem livre e ou direcionada);7. Competicoes das seguintes brincadeiras: amarelinha, pega-pega, esconde-esconde, pulando corda, bola de gude, estatua, entre outras;8. Pinturas no rosto;9. Confeccao do quebra cabeca com desenhos alusivos ao projeto;10. Confeccao da boneca Emilia com caixa de leite UHT;11. Dia do brinquedo: Que brinquedo e esse?;12. Dia da musica: danca, canto e jogos de adivinhacao;13. Banho de tinta no corpo;14. Pintura com esponja, com sopro, a dedo e com pincel de desenhos alusivos ao projeto;15. Banho de mangueira e de piscina (bola e agua);16. Confeccao de Dobraduras;17. Colagens com diversos materiais como folhas, canudos, raspas de lapis, papel crepom, etc;18. Exploracao de diversas texturas na confeccao de paineis (retalhos de tecidos, la, algodao, graos, EVA, canudos plasticos, papeis, etc);19. Contacao e recontacao de historias: valores humanos, regras de convivencia, direitos e deveres das criancas;20. Trabalhando a musicalidade: cantigas de roda;21. Caixa surpresa alusiva ao projeto com estimulo tatil e do paladar;22. Musicas infantis alusivas ao projeto;23. Jogos de encaixes: trabalhando a psicomotricidade fina;24. Jogo da mimica: desenvolvendo a observacao, a linguagem cenica e a criatividade;25. Fantoches para teatro (coletivamente); 26. Jogo da memoria com desenhos dos brinquedos;27. Identificando as formas geometricas utilizando os blocos logicos;28. Brincadeiras: de casinha, de boneca, fazendo comidinha, etc;29. Registrar atraves de filmagens e fotografias os principais momentos de aprendizagem;30. Criacao do DVD com os melhores momentos do projeto.Obs.: Outras atividades poderao surgir durante a aplicacao do projeto, entretanto, as mesmas deverao ser destacadas no diario de classe. Avaliacao Todo o projeto tera sua avaliacao realizada atraves de observacoes sistematicas das diversas atividades aplicadas e o desempenho individual das criancas. As analises dos objetivos