MODELOTERMO DE CONCESSAO DE IMAGEM E TEXTOEu,______________________________________________________RG:_________________,residente_____________________________,no___,bairro____________________,Francisco Morato/SP, pelo presente instrumento particular,autorizo a EMEF___________________________, para a utilizacao e reproducao de imagem(foto) e producao de texto e exposicoes de meu(a) filho(a)______________________________________matriculado na serie____________________.A autorizacao referida tem o objetivo da utilizacao didatica em todo territorio nacional ,por tempo indeterminado, nao importando com a utilizacao de direitos de reproducao por terceiros, mediante a autorizacao expressa pela Unidade Escolar.Francisco Morato,______de____________de 2.010.______________________________________________Assinatura do responsavel Gostariamos de agradecer a todos os Professores pela participacao na Formacao! As Tutoras: Ana Paula, Isabel e Josi Atividade do Projeto Experimentando CienciasQUANTO DE AR EU RESPIRO?Trabalho orientado pela Tutora Prof.a: Isabel C. Torres.Prof.a: Roseli Pereira Cardoso de SouzaAlunos da 4a serie AEscola: Emef. Eja Brigadeiro Roberto BrandiniNovembro - 2009INTRODUCAOO oxigenio e o combustivel para as reacoes quimicas que acontecem nas celulas para fornecer energia aos seres.O ar e o oxigenio, sem o ar nao haveria vida animal na terra; na verdade a vegetacao faz parte da nossa irmandade, fazemos uma troca com eles. Respiramos o oxigenio e liberamos o gas Carbonico as plantas respiram o Gas carbonico e libera o oxigenio, assim teriamos que preservar as nossas matas para manter o equilibrio da vida na nossa terra.O meio ambiente oferece aos seres vivos as condicoes essenciais para a sua sobrevivencia e evolucao. A sociedade humana nao se sustenta sem agua potavel, ar puro, solo fertil e sem um clima ameno. Nao ha economia sem um ambiente estavel. Experimento: QUANTO DE AR EU RESPIRO?I - Apresentacao do problema:Quanto de ar cabe dentro do meu pulmao?Quem sopra mais tem algum problema com falta de ar?Quem tem mais forca? Os meninos ou as meninas?Sera que o ar vai expulsar a agua da garrafa?II - Objetivo:Verificar quanto de ar cabe dentro do pulmao. Realizar medida de volume.III - Materiais:- um balde;- uma garrafa pet de 2 litros (sem tampa);- um pedaco de mangueira (mais de um metro);- um medidor de volume (um copo descartavel).IV - Levantamento de hipotese:Nesta etapa as criancas sao desafiadas a medir o quanto de ar consegue soprar de uma so vez. Como fazer esta medida? Alguem pode sugerir encher um balao, ou um saco com ar, mas depois como medir este volume? V - ExperimentacaoPrimeiramente a turma foi dividida em grupos de seis integrantes, com as seguintes tarefas:- um para encher o balde e a garrafa pet e segurar a garrafa;- um para medir o volume de ar;- um para registrar no caderno as medidas;- tres para assoprar.Em seguida, um integrante encheu o balde e a garrafa pet, colocou a garrafa com a boca para baixo dentro do balde, tomando cuidado em colocar a mangueira dentro da boca da garrafa.Uma outra crianca encheu os pulmoes de ar e soprou de uma so vez dentro da outra extremidade da mangueira. As outras criancas verificaram se ar expulsa a agua da garrafa.A crianca responsavel por medir, virou a garrafa de boca para cima, fez uma marca e encheu de agua (com o medidor). Enquanto isso uma outra crianca anota a quantidade de volume.Esse experimento foi realizando mais duas vezes, com outras duas criancas para