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sino de dezenove toneladas (um dos mais pesados do mundo), refere-se a anexacao de Saboia em 1860.A construcao comecou em 1875 e foi concluida em 1914, embora a consagracao da basilica tenha ocorrido apenas apos o final da Primeira Guerra Mundial.Notre Dame e uma das igrejas mais famosas do mundo (lembra do corcunda de Notre Dame?). Sua construcao se iniciou no ano de 1163, e ela e dedicada a Maria, Mae de Jesus Cristo (dai o nome Notre-Dame Nossa Senhora), situa-se na praca Parvis, na pequena ilha Ile de la Cite em Paris, Franca, rodeada pelas aguas do Rio Sena. Na catedral existem quase duzentos vitrais, alguns entre os maiores construidos na Historia.Os arredores do Rio Sena estao repletos de cadeados pregados as pontes. Casais do mundo inteiro que visitam a capital francesa selam seu amor ou as promessas de amor eterno com um cadeado. A chave e jogada no Rio Sena e o cadeado com os nomes gravados e pendurado em algumas dessas pontes. A tradicao de anexar o cadeado na ponte tem feito amantes viajarem de todas as partes do mundo para a capital francesa para enfeitar o local, ja recheado de cadeados, com mensagens de amor. Por conta da grande quantidade de visitas, o monumento se transformou em uma "atracao turistica" francesa e um problema para a prefeitura, pois a grande quantidade de cadeados danifica a estrutura das pontes.Durante o espirito do romantismo, Victor Hugo escreveu, em 1831, o romance Notre-Dame de Paris, O Corcunda de Notre-Dame. Situando os acontecimentos na catedral durante a Idade Media, a historia trata de Quasimodo que se apaixona por uma cigana de nome Esmeralda. A ilustracao poetica do monumento abre portas a uma nova vontade de conhecimento da arquitectura do passado e, principalmente, da Catedral de Notre-Dame de Paris.Na praca Parvis, em frente a fachada ocidental da catedral, encontra-se no pavimento uma placa de bronze que representa o marco zero a partir do qual todas as distancias das estradas nacionais francesas sao calculadas.
Quando eu pesquisei sobre as atracoes mais famosas de Paris e vi que la tem um parque da Disney eu nao pensei duas vezes: eu tenho que ir la! Eu aproveitei que eu e o Thales estariamos la no dia do meu aniversario e decidi passar este dia especial no parque.A Disneylandia de Paris nao e tao grande quanto a de Orlando, mas mesmo assim e um lugar muito legal.E o destino mais visitado da Europa, com cerca de visitantes por ano.Em termos de parque de diversao a Disney e muito legal. Tanto para os pequenos quanto para os grandes. Acho que o Thales achou que seria um dia chato, mas acabou sendo muito divertido pros dois. O parque tem muitas montanhas russas legais. Pra mim a campea e a Rocking Roller Coaster featuring Aerosmith.O que atrapalha BASTANTE a diversao no parque e a quantidade de pessoas. Entra muito mais gente do que o parque comporta! As filas sao quilometricas e voce pode esperar ate 2 horas por um brinquedo que dura 20 segundos. Existe o Fast Pass, uma entrada com hora marcada para a qual a fila e muito menor. So que ate descobrimos isso... Alem do fato de que varios brinquedos nao tinham essa opcao.Alem dos brinquedos, a outra opcao do parque sao os personagens da Disney espalhados pelo parque. Nao conseguimos ver nem o Mickey nem a Minnie parque a concorrencia tava pesada, mas conseguimos um aperto de mao do Buzz Ligth Year, que e muito melhor. Ao infinito e alem!Agora vamos ao realmente ruim do parque: a comida e TERRIVEL. Muito ruim e muito cara, sem falar no tempo que voce demora pra consegui-la. Fast food americano da pior qualidade por 20 euros e 40 minutos na fila. E a maca do amor mais cara de todos os tempos.O objetivo do parque e arrancar todo o seu dinheiro e ainda deixar voce feliz com isso. Para cumprir esse objetivo, alem da entrada e da comida muito caros, existem varias lojas espalhadas por todo o parque vendendo todo tipo de buginganga imaginavel: os tipicos arquinhos de orelha de Minnie, mao de Mickey, camisas, moletons, chaveiros, lapis e canetas de todos os tipos, tenis, meia, galocha e coisas mais sofisticadas como porcelanas, joias e sabres de luz. Tudo a um preco incrivelmente alto. E de qualidade ruim. E tudo lindo!!! Eu comprei uma boa quantidade de chaveiros e uma camisa do mestre Yoda que brilha no escuro.Alem da grande quantidade de lojas eles ainda tem uma estrategia pra te fazer comprar ainda mais. O parque abre as 10 da manha e a maioria das pessoas, inclusive nos, chega nesse horario. As 10:30 da noite comeca o espetaculo final, um show de luzes e fogos que ninguem quer perder. Mais ou menos as 9:00 da noite os brinquedos fecham e a unica coisa que tem pra fazer no parque e ir pras lojas. Eles sao muito espertos.E ainda teve o problema da chuva... No meio do dia a chuva apertou e se voce quisesse continuar aproveitando o parque podia comprar uma
capa de chuva pelo modesto preco de 10 euros.Como eu disse, a especialidade deles e roubar o seu dinheiro e ainda te deixar muito feliz. O espetaculo final e um ponto importante da estrategia e e realmente sensacional. E um pequeno filme projetado nas paredes do castelo e paredes de agua que se formam diante dele, acompanhando a projecao. Alem dos fogos, e claro.Por causa desse show voce sai do parque com uma incrivel sensacao de ter vivido um dia magico. E esquece todas as filas, a comida ruim e a quantia absurda de dinheiro que voce gastou.E apesar de todos os pesares, foi um dia magico e eu recomendo que quem tem vontade de conhecer a Disney va quando puder. So e importante preparar os bolsos e o autocontrole pra nao comprar demais.
O Arco do Triunfo e um monumento situado no centro da cidade de Paris. E ponto de partida (ou chegada) de manifestacoes e paradas militares, entre elas a que comemora a queda da Bastilha em 17 de julho, que sera assunto de algum post futuro.Sua construcao foi iniciada em 1806, apos a vitoria do exercito de Napoleao em Austerlitz, em homenagem as conquistas do Primeiro Imperi Frances. A obra foi intenrrompida com a queda de Napoleao em 1815 e foi finalizada apenas em 1836. O arco e composto de varios elementos arquitetonicos que fazem alusao a diversos simbolos e momentos da fase Napoleonica na Franca.No chao, logo em frente ao arco, se encontra o Tumulo do Soldado Desconhecido. Esse tipo de monumentoe feito pelas nacoes para honrar os soldados que morreram em tempo de guerra sem que os seus corpos tenham sido identificados. Por vezes e um tumulo simbolico, evocando todos os habitantes de um pais que morreram em determinado conflito sem identidade conhecida, embora alguns contenham os restos mortais de soldados falecidos durante esses acontecimentos. No caso da Franca, o tumulo contem as cinzas de um combatente frances morto durante conflitos da Primeira Guerra Mundial, que estao ali desde 1920.Para ter acesso ao arco voce paga E possivel subir no arco, mas a assessibilidade e terrivel. So e possivel ir de escada e a subida nao e la muito agradavel, mas nao e o fim do mundo.Na parte interna ficam expostas algumas esculturas e ha tambem uma loja de lembrancinhas . Nao tem como comprar agua, o que foi bem deprimente. O arco e super legal, mas o que definitivamente e a parte mais sensacional do passeio e a vista da cidade que se tem la de cima.Sacre Couer vista do arco.Champs Elysees vista do arco. Leonardo Souza: Tem algo errado comigo, com a maneira que leciono, com as provas que aplico, com algo relativo a minha pessoa, porque NAO TEM A MENOR CONDICAO de ver o que vejo nas provas. Serio... :'(Quezia Elizeu: Na boa Leo , que saber o que eu acho , e a gente aluno que estuda pouco isso sim, o que falta e a gente criar vergonha na cara e estudar e entender mesmo oque ta sendo estudado..........o que falta e disciplina ..............e qto a sua aula relaxa pq vc e muito bom, e se vc o contrario vc pode saber que eu te diria que sua aula e bosta ,mas nao e , entao bola pra frente e paciencia!!!!!!!!Samuel Vieira: Tambem tem outra coisa. Vc tem responsabilidade com a qualidade do ensino que vc oferece! Nao confunda qualidade com falta de interesse pelas dificuldades dos seus alunos! Na verdade o que vc deve fazer e proporcionar confianca, e um clima favoravel para o questionamento! Acho que vc deve perder um tempo pra saber se seus alunos tem pre-requisito, para estar no curso superior, muitos sao aprovados mas poucos tem um nivel adequado de conhecimento para a universidade! Pode ser que flexibilizar a avaliacao ajude, mas nao e esse o ponto. Tem gente que simplesmente nao
aprendeu a aprender, ou tem carencias de aprendizado que dificultam isso enormente! E problema a meu ver esta na identificacao correta disso. Vc deve ter uma turm muito heterogenea, procure conhece-los, e isso tem que ser feito individualmente, saber de onde vieram onde estudaram, etc. Ai acho que vc tera um bom panorama pra comecar... Leonardo Souza: samuca, mas e claro q o professor e sua metodologia tem culpa. Na minha opiniao vai ser sempre no minimo 50% de culpa. E um jogo de 2 isso, e se ta ruim, os resultados estao ruins, e dever meu (e dos estudantes) procurar entender o q ta errado e achar um denominador comum... mas e foda cara... vou bater um papo pq nao e normal... ja dei 89% de pau na mesma disciplina, e agora pego 50% de nota 0 na prova. Po... osso. Leonardo Souza: E tem mais, a gente oferece recursos pra cobrir carencia, previa ou nao, de conhecimento do estudante. Monitoria, tutoria, ate aulkas particulares com os estudantes veteranos a gente propoe. Mas os estudantes nao se interessam... os monitores ficam a toa a maior parte do tempo... po cara, sei la... qdo eu estudava, eu ESTUDAVA porra... meus professores eram ruins, mas eu tentava aprender. Pelo menos vou tentar mudar pra nao ficar nesse jogo de 1 so, que so o estudante e culpado.Samuel Vieira: Cara, velho, nao e um jogo de 2! Esse e o problema. Dependendo da turma que vc tem nas maos, nao tem como dar a materia do mesmo jeito. Vc ja fez uma coisa boa, viu quais as praticas que seus antigos professores tiveram que nao contribuiam para o seu aprendizado. OK, a questao e: 1- Os alunos tem entrado nos cursos superiores despreparados do ensino medio. 2- Hoje e muito mais facil ser aprovado em uma instiuicao publica/privada que antigamente, vide Reuni/Prouni. 3- Nao tem converca bicho, o autor principal da contrucao do conhecimento e o proprio aluno, ainda mais na fisica, onde o cara tem que quebrar a cabeca com exercicios, e nem sempre a resposta e direta, demanda raciocinio, vc nao tem com ensinar a pensar, o caboco tem que querer, pensar! 4- O cara pode se sentir desmotivado ao ver que nao consegue fazer um exercicio, mas como vc bem disse tem monitores, vc tem uma sala e os caras sequer te procuram! 5- Isso sempre vai existir, cara, mas eu entendo a sua perplexidade. Bruna Pimenta Neves Aniceto: o leo eu fiz fis 201 com vc e tomei pau, mas falando serio seria muito mais facil eu ter passado com vc doq quando fiz aqui em vicosa de novo pq aqui e do caralho ta, vc podia mostrar pro pessoal q pode ser muita falta de esforco deles sim, pq quando eu estava ai me faltava muito esforco mesmo... aqui a galera conta com a ajuda de 3 testes mais 3 provas e ainda assim e dificil mas talvez uma dica seria vc fazer bastante exercicio mesmo =s nao pense q a culpa e sua nao, suas aulas sao excelentes!
Fabio Negreiros Eu concordo em grande parte com voce Samuel, mas a coisa e' que o professor nao pode ser surpreendido com a o nivel dos alunos so' depois de corrigir a prova. A aula e' virada para os alunos, e so se ensina o B depois que o A foi compreendido. Ensinar algo que o aluno nao esteja preparado para entender e' uma perda de tempo tanto para o professor quanto para o aluno. Quando eu corrigia uma prova e via que o nivel do aluno estava muito inferior ao que eu pensava, eu me sentia responsavel sim... nao pelo nivel do aluno (que depende muito do aluno em si, como voce mesmo comentou), mas pelo fato deu nao ter visto a situacao. Por isso o que eu acho que mais faz falta nos professores que eu conheco (eu incluso) e' a conversa constante com o aluno, a busca constante de um retorno, saber se eles estao acompanhando ou nao. Temos que ter muita presenca e fazer com que o aluno que nao queira prestar atencao se sinta excluido da aula. Facil falar, dificil fazer. Bruna Pimenta Neves Aniceto: serio mesmo leo, florestal me desanimava muito =/ eu comecei a me descabelar esse ano pq vi a diferenca aqui em vicosa, principalmente em relacao aos alunos, se fossemos comparar, a relacao que existe ai entre professores e alunos e muito melhor, muito mais tranquilo pra tirar duvidas e tal, aqui tem muito professor 'filho de uma mae solteira' mas aqui pelo menos a galera se dedica muito mais!! Geraldo Francisco: Leo, eu ja assisti sua aula e tal, e com certeza o problema nao e com vc. Vc pergunta, explica, reexplica, faz resumo. Nao tem como o problema ser com o seu modo de lecionar. Sua aula e super descontraida e vc facilita - ate demais as vezes - as coisas. Na aula de optica que vc me deu ano passado, lembro de tudo, nas de mec. quantica e nas de mecanica tambem. O problema de uma forma geral e falta de interesse, na maioria das vezes, o aluno so assiste aula e nao corre atras, nao lee os livros, nao te procura pra tirar duvida ou nao corre na biblioteca pra pesquisar em outras biografias. Sem querer puxar saco, mas puxando, vc com certeza e o melhor professor que ja tive de fisica - e preciso dizer que gostei muito tambem do Pablo Valentin. Leonardo Souza: 1) tento pra danar mudar a aula pra ficar mais dinamica... to tentando dar menos teoria, principalmente nessa disciplina, e dar mais exercicios, mas parece q nao adiantou;2) se deu 10% so de media, e pq tem algo de errado. Com os estudantes, comigo, com a estrutura, com o material didatico, enfim, tem algo errado. Provavelmente com tudo. E e funcao minha assumir isso e tentar mudar. Acho q e isso q to sentindo. Samuel Vieira: Veja bem o fundamento do meu argumento: "Conheca muito bem seus alunos!" A vezes conhece-los e mais importante do que a pratica da sala de aula! Depois que
conhecer, vc vai ter que corrigir as defasagens deles (apenas para os interessados, filhos da puta tem que tomar no cu, e deixe isso claro) demonstre "claramente" sua vontade de ajudar. Uma coisa que vc pode fazer e chamar cada um na sua sala para bater um papo e conhece-los, mas deixe que eles facam isso voluntariamente, nao os obrigue. Ai voce mostra a prova, pede para que eles tentem fazer uma questao que erraram junto de voce, ou entao expliquem a que acertaram (ai voce pode ver quem tem mais facilidade, quem parece que estudou, etc), isole padroes, veja as semelhancas nas suas dificuldades. Se certifique (ou faca uma escala subjetiva) do grau de interesse dos seus alunos. Pode parecer babaquice mas olhe o caderno, veja se eles tem feito ou tentado fazer as questoes que vc propoe (vc deve propo-las sempre). Se a defazagem for grande: De aulas extras, para melhorar os pre-requisitos! Como vc pode ver: Isso e deverasmente, complicado! Leonardo Souza: ainda mais qdo o numero de alunos vai aumentando enormemente! Samuel Vieira Nisso ai que eu te falei, eu ja ate sei a resposta: Vc vai ter que ensinar fisica e matematica de ensino medio! Vc tambem pode fazer uma estatistica de dificuldade de questoes com base nos exercicios que voce passou. De posse dela voce (pelo feeling, ou por experimentos, controlados -- leia-se aplicar as questoes que vao ser dadas na prova anteriormente e depois escolher as mais convenientes) escolhe as melhores questoes para se cobrar na prova. Samuel Vieira: Ai se o cara nao fizer nada e porque ta te sacaneando! Nao se preocupe cara, a mocada curte a sua aula, vc SO tem que descobrir porque eles nao aprendem! O experiento que eu falei antes vai servir pra vc tirar conclusoes que so a experiencia na sala de aula vai te dar: Ja adianto as respostas: Vc vai ver que os caras nao estudam, tente colocar um exemplo resolvido do livro na prova pra vc ver!? Muita gente vai errar! Leonardo Souza: ja coloquei...Esse "so" em caixa alta foi muito bem colocado...Mas, tipo, me preocupo e vou tentar fazer algo, pq do jeito q ta nao da pra continuar.... Lucas Chamex: o que eu num to entendendo e pq vc num simplesmente acha otimo ferrar todo o mundo, assim como nossos professores fizeram com a gente? Mario Marcos: Foda Leonardo Souza, na turma de adm 100% dos alunos ficaram abaixo da media. E olha que tinha o pessoal da agronomia com a gente tb... Ninguem conseguiu media... Onde estaria o problema? Erlon Henrique Martins Ferreira: o problema vem de antes... muita gente chega na universidade quando na verdade nao deveria ter saido do ensino fundamental. Isso e apenas o reflexo da politica educacional "reprovacao zero" do nosso pais. Leonardo Souza chamex, nao concordo com os professores q tivemos, tento fazer diferente. nao fico nada feliz com resultados ruins... Mario Marcos: cara, "o problema" sao varios, sei somente enunciar alguns: estudantes imaturos, estudantes que nao sabem ainda o que e estudar um curso superior (e
consequentemente uma profissao), professores "carrascos", didatica ruim, material didatico ruim, estrutura ruim, etc. Falei q sei somente enunciar pois estou completamente perdido tentando achar um jeito de melhorar, nem q seja um pouco, este problema postergado desde a infancia do brasileiro (gastei correctamente o portugues?) Julia Brandao leo, voce ja ta bem melhor! e eu sei que eu nao sou a pessoa mais indicada pra falar isso, mas falta um pouco de dedicacao da galera mesmo. Lucas Chamex Professores "ruins" como os seus formaram vc! Leonardo Souza: Nossos profs eram ruins, mas nos estudavamos. Ze Cabecao e um exemplo de prof pra vc? Vc sabe do q to falando... formamos pelos profs bons q tivemos e pelo nosso esforco de estudar e compreender o conteudo. Leonardo Souza: e tipo, so pq tive profs ruins nao quer dizer q me formei mal, muito menos q tenho q ser um prof ruim, capisce? Lucas Chamex: nem todos os professores foram ruins... vc se esforcou e passou com os bons, carrascos, ruins, perdidos, malucos, que nao lavam roupa... dexa a galera se esforcar tb... e so ponderar um pouco! Leonardo Souza: o problema e justamente esse, motivar a galera a se esforcar igual nos esforcamos. Porra, tivemos otimos profs: afranio, ze arnaldo, marcelo, ricardo cordeiro, marcos couto, etc (isso na fisica)... mas a gente ralava q nem doido... e vc na eletrica sofreu mais, pq nem prof tinha!:-)Mas ralou... ah porra... foda isso cara... vou voltar a corrigir prova. Lucas Chamex: vai lah... e mete a caneta! Samuel Vieira: O Leo, vc tem entender uma coisa: "Nem tudo depende de vc!" Senao meu querido, o "infarto agudo do miocardio" o espera! Leonardo Souza: sempre esperar-me-a! :D Leandro Pessoa: O professor mostra a porta, quem a atravessa e o aluno, nao se culpe! Leonardo Souza: mas pensem, e melhor me sentir de certa forma culpado q me sentir comodista com a situacao. Vou tentar usar essa "culpa" para tentar fazer algo p melhorar. :) Samuel Vieira: Sim, tenta mesmo cara! O tempo vai te mostrar que pra suas atitudes existe um ponto de otimo, e ele e restrito as atitudes dos seus alunos. Trocando em miudos voce pode fazer o melhor de si, mas se seus alunos nao colaborarem, NAO adianta! Samuel Vieira: Ou como diria Fernando Sabino: "Nao adianta gastar vela boa com mal difunto!"
Ontem, em uma das minhas turmas, haviam 14 alunos presentes de uma turma de 50, sendo que apenas 4 deles haviam feito as listas de exercicios (era uma aula de duvida). E isso porque a primeira prova foi um desastre total. No final do semestre os professores aprovam 4 em 50 e a gente e que ta errado. O triste e que essa nao e uma excessao, e a realidade da universidade em que trabalho e tambem de muitas outras. A falta de interesse e responsabilidade dos alunos reina soberana. E agora estao todos la, na praca Tiradentes, em um movimento pela VALORIZACAO da educacao no Brasil. Cambada de caras de pau (sei que nao sao todos, claro). Como eles tem a coragem de lutar pela valorizacao de algo que eles proprios nao valorizam nem um pouco? APOSTO que vai ter "rock" e muita cerveja depois!Sou obrigada a usar as palavras do meu amigo Marcelo Elefteriadis: Ainda estou por ver o mais importante movimento estudantil brasileiro pela educacao: ESTUDAR! Vou comecar essa serie de postagens sobre meus meses de viagem pelo lugar onde passei a maior parte do tempo: a universidade. Prometo nao voltar a falar de trabalho (com uma pequena excecao para falar de Benasque!).A Universitat Autonoma de Barcelona (UAB) e uma universidade publica localizada principalmente em Cerdonya del Valles, proxima a cidade de Barcelona. Foi fundada em 1968 e o objetivo de sua criacao era establecer quatro principios de autonomia para a instituicao: livre contratacao de docentes, livre admissao de alunos, livre criacao dos planos de estudo e livre administracao de toda a universidade. As colunas da UAB, monumento da universidade. A UAB ocupa posicao de destaque em diversos rankings internacionais. E a primeira universidade da Espanha no Ranking QS WUR2013/2014. Ocupa a posicao 177 em nivem mundial e a 79 a nivel europeu. Junto a UB e a UAM sao as unicas universidades espanholas entre as 200 primeiras. Entre 2004 e 2005 a UAB comecou uma serie de projetos de reestruturacao de suas Faculdades e escolas, para que pudesse se adequar ao modelo europeu de ensino superior. Entre 2005 e 2006 foram criadas a Faculdade de Ciencias e a Faculdade de Biociencias. A primeira engloba as areas de Matematica, Estatistica, Fisica, Quimica, Geologia e Ciencias Ambientais. A Faculdade de Ciencias fica no predio C, no campus de Bellaterra. Como eu morava em Barcelona, tinha que pegar a linha de trem da FGC (Ferrocarrils de la Generalitat de Catalunya) que ia ate Sabadell e parar em Bellaterra (S5 ou S55), uma viagem de mais ou menos meia hora. O predio C ficava um pouco distante da estacao de trem e era mais ou menos uns 20 minutos de caminhada. A vantagme era que o caminho era muito agradavel. Caminho ate o predio C.Eu visitei o grupo de Informacao Quantica, ligado ao departamento de Fisica. O grupo todo e muito simpatico e foi muito bom ter pessoas tao agradaveis por perto, especialmente pelo fato de que eu passei a maior parte do tempo sozinha. Devo um agradecimento especial a Mariona, que