LILIAN FEITOSA MOURAFormada em Licenciatura em Letras Portugues pela UESPI,Universidade Estadual do Piaui,gosta de trabalhar com o ensino de Lingua materna.Conhece bem estes alunos eacredita no potencial que cada um tem pois convive com eles desde 0 6o ano, e agora ,finalizando esta etapa ja sente saudades . Ate naHora da diversao essa turma pensa nos estudos. E o Projeto de Leitura Desvendando o enigma de Capitu por meio de outro sera que terminam? ESCOLA ESTADUAL JOAO XXIIIRIACHINHO-TOPROJETO INTERDISCIPLINAR DE LEITURADESVENDANDO O ENIGMA DE CAPITU POR MEIO DE OUTROEste projeto e uma proposta deLeitura para o texto DomCasmurro, de Machado de AssisPROFESSORA RESPONSAVEL LILIAN FEITOSA MOURAAPRESENTACAOEste projeto traz algumas estrategias para tornar a leitura ativa e cheia de surpresas. Preparado para turmas do 9o ano, buscou-se criar um clima de enigma para assim despertar e prender o interesse desses jovens do comeco ao fim tanto no livro O Bom Ladrao como no classico Dom Casmurro.OBJETIVO GERAL Despertar no aluno o interesse pela leitura de obras literarias, tornando-o um leitor critico, capaz de ler o implicito do texto e refletir sobre o pensamento do autor. OBJETIVOS ESPECIFICOS Localizar informacao explicita no texto; Inferir ideias implicitas que contribuam para compreensao textual; Inferir o sentido de palavras ou expressoes a partir do contexto ou consultando dicionario; Identificar o tema e ideia central; Entender a progressao tematica e encadeamento logico do texto; Identificar ideias explicitas que contribuam para compreensao textual; JUSTIFICATIVAA preocupacao em formar alunos leitores constitui hoje o eixo norteador das transformacoes educacionais que compoem a grande demanda social atual (Aya Ribeiro.2006,p.22)Foucambert sugere que as escolas deveriam transformar os alunos em leitores e esclarece que o problema da leitura so sera resolvido quando as pessoas passarem a ser leiturizadas,em vez de alfabetizadas.Orlandi nos diz que:[...] e pela reflexao sobre a determinacao historica desses processos que vemos a producao da leitura como parte constitutiva deles. (...) quando lemos, estamos produzindo sentidos ( reproduzindo- os ou transformandos- os) mais do que isso, quando estamos lendo, estamos participando do processo socio- historico de producao de sentidos e o fazemos de um lugar e com uma direcao historica determinada.Ja Ezequiel Theodoro da Silva diz que a grande utilidade da leitura e ser capaz de nos ensinar a explicar e a explicarmos aquilo que somos , o que sentimos, aquilo que se passou conosco, aquilo que gostariamos que acontecesse. As pessoas incapazes de fazer isso sao desarticulados, torpes, raciocinam com dificuldades estao pregadas ao concreto ou a ultima imagem que as impressionaram. Mais especificamente, sao incapazes de relacionar- se com as grandes ideias da humanidade, com os grandes projetos, com seus grandes sentimentos. Estas criaturas sao, em resumo, bem poucos livres ou independentes . Em suma, reproduzo em forma de citacao uma afirmacao de Aya Ribeiro que credito ser bastante pertinente ao objetivo deste projeto: a leitura e como uma construcao, cujos tijolos vao sendo sobrepostos e sedimentados por uma argamassa solida. E essa dosagem de cimento e agua so pode ser feita pelo leitor, na exata medida do espaco que ele reconhece como seu: as suas multiplas experiencias, seu