O passado? Nao! Este jamais poderia ser estudado, pois ja passou, evaporou, virou cinza! Os que acreditam fazer isto, estao na verdade, confundido o passado com o real, com o acontecido ou vivido e se esquecem que todo o discurso historico e sobre o passado e nao do passado Enfim, este passado e ficcional, e pretextual e perspectivo [olha sempre para o futuro]; e como afirma Demo [2004:12], uma re/construcao feita no e com material do presente, voltada para algum futuro que se deseja e se projeta hoje. Mesmo os conteudos tendo perdido o foco, deixado de ser o objetivo ultimo da pratica docente, eles nao desaparecem, apenas mudam de funcao. Segundo o PCNEM, as competencias nao eliminam os conteudos, pois que nao e possivel desenvolve-las no vazio. Elas apenas norteiam a selecao dos conteudos.[1999:289]E competencia exclusiva do professor fazer esta selecao Nao ha referencia alguma nem no PCNEM e no PCNEF que atribua esta responsabilidade aos alunos.E tarefa do professor, [...], criar sua proposta de ensino dentro da realidade da escola, manter claro os objetivos da sua atuacao pedagogica, selecionar conteudos relaciona-los com a realidade local e regional, sistematizar suas experiencias, aprofundar seus conhecimentos, reconhecer a presenca de curriculos ocultos-moldados e difundidos na pratica-, explicita-los e avalia-los. [1998:81]. Os conteudos ou temas propostos sao organizados a partir de EIXOS TEMATICOS que serao trabalhados durante o ano. E importante tambem que fique claro que os temas serao estudados em torno de uma problematica determinada, e nao de forma linear e fragmentada como e tradicional nesta e nas demais escolas. EIS ENTAO COMO FICA ORGANIZADA A PROPOSTA TEMATICA:EIXO TEMATICO 01: COMUNICACAO E TROCASERIE: 2oANO REGULARTEMA SUBTEMAS01:COMUNICACAO E TROCA ENTRE CRISTAOS E MULCUMANOS. Apresentacao: Como as culturas mudame Assimilacao cultural nao e simples imitacao. A expansao europeia inicia a globalizacao. Contrastes entre o mundo muculmano e a Europa crista Caracteristicas da sociedade medieval europeia. Como os cristaos concebiam o Oriente e os mulcumanos. Aprendendo com o inimigo.02:A FORMACAO DO POVO BRASILEIRO: TROCAS CULTURAIS ENTRE EUROPEUS, INDIGENAS E AFRICANOS Apresentacao: Etnocentrismo e Conhecimento do outro. O que significa ser brasileiro? As semelhancas e as diferencas entre as culturas. A cultura brasileira em formacao. Portugueses e Indios. Portugueses e africanos.03:TROCAS CULTURAIS ENTRE ESPANHOIS E INDIGENAS Memoria e trocas culturais. Colombo, a incapacidade de conhecer e trocar. Cortez, conhecer para dominar. Montezuma e Malinche: os espanhois na visao indigena. Duran e Sahagun, interpretando o outro. Comunicacao e troca entre culturas diferentes.EIXO TEMATICO 02: FAMILIA E SEXUALIDADESERIE: 2oANO REGULARTEMA SUBTEMAS03:O ESTADO MODERNO E A FAMILIA. Apresentacao. A presenca do Estado na sociedade atual. A forma tradicional de controlar os costumes. As novas formas de se controlar os costumes. Mudancas sociais e poder do Estado..O publico e o particular.04:A FAMILIA BRASILEIRA NO IMPERIO. Apresentacao.: O modelo burgues de familiae A crise do modelo de familia burguesa tradicional. A familia patriarcal. O modelo burgues de familia. A fragil familia popular. A roda dos enjeitados. O moderno e o arcaico.EIXO TEMATICO 01: COMUNICACAO E TROCASERIE: 3oANO REGULARTEMA SUBTEMAS01:COMUNICACAO E DOMINACAO NA ALEMANHA NAZISTA Apresentacao: Comunicacao e troca entre dominantes e dominados