INTRODUCAOEsta pesquisa visa compreender a organizacao do espaco educativo presente naeducacao infantil, construir conhecimento cientifico necessario a atuacao doprofessor na educacao infantil e fundamentar a pratica descente, bem comomaterializar a teoria, fazendo parte da PI (Producao interdisciplinar),utilizado para interligar as disciplinas estudadas no semestre, nele seraoapresentados a concepcao da infancia e a indissociabilidade entre cuidar e oeducar contemplado no Referencial Curricular Nacional para a Educacao Infantil,a importancia do planejar e avaliar no trabalho pedagogico do professor de educacao infantil, as especificidades dosmetodos de alfabetizacao e a importancia do ambiente alfabetizador na educacaoinfantil, a contextualizacao e importancia da roda de conversa para odesenvolvimento da oralidade da crianca, alem de discutir e apresentar aludicidade no contexto da educacao infantil e na organizacao do trabalho pedagogico.Otrabalho estrutura-se baseado em pesquisa academica, utilizando como fontesprincipais livros, visando a adicao de maiores conhecimentos para facilitar oentendimento dos assuntos apresentados. A IMPORTANCIA DO LUDICOQuando falamos da concepcao da infancia,percebemos que ha uma diferenca muito grande entre os dias atuais e algunsseculos atras. No decorrer do tempo, podemos perceber os anseios da infancia, eimportante frisar que a visao que temos da crianca e historicamente construida,e que algumas coisas que nos dias atuais podem parecer um absurdo, como aapatia destinada a crianca pequena, ha seculos atras era tido como algototalmente normal. Por mais absurdo que possa parecer, as pessoas nem sempreviam as criancas como um ser particular, e durante muito tempo as tratavam comoum adulto em miniatura.Hoje, vemos as criancas com outros olhos,passando de um ser sem importancia e muitas vezes imperceptivel, para ocupar umlugar de destaque. Ainda que haja algumas situacoes que ocorram como o modeloantigo, e que sempre haja um para cuidar e outro para educar, o pensamento vaimuito alem dessa breve analise. Podemos perceber que cuidar e educar, de acordocom os principios que seguimos hoje, devem andar sempre juntos, um completandoo outro. Segundo o Conselho Nacional de Educacao, existem algumas diretrizescurriculares nacionais para a educacao infantil. Uma delas diz respeito aosfundamentos norteadores das propostas pedagogicas das instituicoes de educacaoinfantil e que sao firmados em tres principios, sao eles: Eticos (Autonomia,responsabilidade, solidariedade e respeito ao bem comum); Politicos (Direitos edeveres de cidadania, exercicio da criatividade e respeito a ordem democratica)e Estetico (Sensibilidade, criatividade, ludicidade e diversidade demanifestacoes artisticas e culturais). Esses principios tem a finalidade dedefinir para que a sociedade esta se educando e cuidando da crianca, e comoserao desenvolvidas as praticas pedagogicas.Segundo Ostetto (2000), Planejar e a atitudede tracar, projetar, programar, e elaborar um roteiro para empreender umaviagem de conhecimento com um grupo de criancas. O planejamento e muitoimportante para que o trabalho pedagogico na educacao infantil sejaestruturado. O planejamento para educacao Infantil nao e uma tarefa facil, poisexige que o conteudo de ensino seja transformado em habilidades, ou seja, devemser vivenciados pelas criancas. Esse planejamento precisa ser minuciosamentepensado, pois precisa beneficiar a aprendizagem da crianca.Segundo Moll (2000), a alfabetizacao e maisque codificacao, e a relacao entre o aluno e seu conhecimento de mundo. Navisao de Lemle (2003), os principais metodos de alfabetizacao sao: Metodotradicional: Este metodo da a entender que as aulas devem ser realizadas dentroda