MINISTERIO DA EDUCACAOUNIVERSIDADE FEDERAL DE ITAJUBAUNIVERSIDADE ABERTA DO BRASILAS MULTIPLAS TEORIAS DA APRENDIZAGEM, SUAS CONCEPCOES E DESAFIOS NA PERSPECTIVA DA CRIATIVIDADE GERENCIAL.Aluno(a): Andrea de Oliveira CostaEnsaio elaborado para a disciplina NCO 03: Aprendizagem Organizacional e Processos Criativos, Curso de Especializacao: Gestao de Pessoas e Gestao de Projetos Sociais, sob a orientacao da Professora Rita de Cassia Magalhaes Trindade Stano.Itajuba/MG2014O INICIO DA APRENDIZAGEMOS PRIMEIROS PASSOSO homem para aprender a ser homem, na grande maioria, precisa de principio de aprendizagem que inicia-se com a familia. Ele aprende a dividir, a amar, compartilhar, conhecer e entender as coisas em comunidade com os seus. Esse e o primeiro passo na carreira de aprendente que o ser homem tem para toda a vida.A familia e considerada um sistema de vinculos afetivos, em constante transformacao, onde ocorre o processo de humanizacao, construcao da subjetividade e da formacao basica do carater para a aprendizagem. O adulto e considerado por Vygotsky (1988) como um mediador no processo de desenvolvimento da crianca e oferece instrumentos para a apropriacao do conhecimento. Porem a internalizacao dos recursos no ambiente ocorre individualmente, variando de crianca para crianca.Essa relacao com a familia e primordial para o desenvolvimento infantil e e mais um passo determinante para a pratica docente e para a vida.CONCEITUANDO APRENDIZAGEMO conceito de aprendizagem e complexo pois envolve a interacao de diversos fatores e processos atraves dos quais compreendemos conceitos de temas especificos, como matematica, portugues, desenho e etc.Estamos sempre aprendendo, intencionalmente ou nao, durante toda a nossa vida. Na realidade, o aprendizado consiste em uma mudanca relativamente persistente no comportamento do individuo devido as experiencias. O individuo e um agente ativo no processo de aprendizagem, que procura de forma deliberada processar e categorizar o fluxo de informacoes recebido do mundo exterior. (Fontana, 1998 pag. 157).A aprendizagem nao e a simples passagem da ignorancia ao saber, sem resistencias e sem conflitos. Trata-se de um fenomeno em que o sujeito toma para si uma nova forma de conduta, transforma a informacao em conhecimento, habitos e atitudes novas.Quando, por meio de uma experiencia, mudamos nosso conhecimento anterior sobre uma ideia, comportamento ou conceito, ocorre a aprendizagem significativa. Algumas teorias conceituam aprendizagem de modo diferente porque compreendem o processo de aquisicao do conhecimento de forma diferenciada. Por isso iremos aborda-las para que possamos fazer uma reflexao sobre a pratica docente, mesmo que superficial.ALGUMAS PRINCIPAIS TEORIAS DO CONHECIMENTOE importante o conhecimento das teorias, em particular no ambito escolar, para que o professor, possa estimular o desenvolvimento cognitivo, e o processo de aprendizagem do seu aluno, seja mais produtivo e duradouro. O processo de aprendizagem se divide praticamente em dois grupos: os teoricos comportamentais (behavioristas) e os teoricos cognitivistas (interacionistas).A TEORIA COMPORTAMENTAL DE SKINNERPara Skinner (2000), o melhor metodo de ensinar a crianca seria o Ensino Programado, que parte de duas premissas basicas: necessidade de programar os reforcos oferecidos ao aluno para manter a intensidade de seu comportamento e necessidade de estimular a aprendizagem, corrigindo as respostas dos alunos, reforcando-os negativa ou positivamente de acordo com as respostas emitidas. Todos sabemos que este tipo de ensino nao e