thegoodfellas/blogset-br huggingface dataset:
Sim, sou motivo de piadas e tema de conversas em bares com osamigos! O motivo? Eu, Juliana! A cabeca de vento, a moderna mas com o pe nopassado, a retardataria - no bom sentido - em diversos momentos.Tudo comecou em dezembro de 2015. Meu namorado comprou oingresso do "Star Wars, O Despertar da Forca" um mes antes daestreia. Torci o nariz! Ele ainda escolheu o dia do meu aniversario paraassistir ao filme tao esperado do ano. Afinal, eram anoooos sem um episodio dasaga! O filme ainda prometia trazer os astros do longa de 1977, que foi umdivisor de aguas para o cinema.Fui com ele! Fiquei perdida no inicio. Depois me encantei - semsaber o porque - na hora em que a plateia gritou porque Han Solo e Princesa Leiaapareceram na telona. Terminei alucinada com a cena final. Resultado: meapaixonei por Star Wars. Ja queria comprar tooodos os livros (como sempre faco,mas me controlei), ler tudo sobre o longa, assistir a saga. A Netflix liberoutoooodos os filmes e passei hooooras jogada no sofa assistindo. Me apaixoneipor Darth Vader e o Mestre Yoda! Virei fa de Star Wars, ate pingentes paraminha Life da Vivara comprei.So que sou eu, ne gente?! Empolgada e me achando AANTENADA compartilhei com os amigos o nome do proximo filme, o episodio 8 que estreara neste ano, em 15 de dezembro. "O ultimo Jedi". Masatencao: eu falei conforme esta escrito, ok? Fas, me perdoem!Ficou ainda pior quando eu quis consertar. Em vez decalcar as sandalias da humildade, eu disse que eu aportuguesava as palavras.Ah, nao vem com essa nao, Juliana!O que era pior, ficou pessimo. Depois que minha amiga meensinou a pronunciar corretamente ainda fui falar o titulo em ingles e faleitudo errado. Impossivel descrever como eu falei, mas muitas pessoas testemunharam a cena e podem relatar, se quiser!Ja disse que eles vao ter que me amar do jeito que sou! Pelo menos, tem mais uma perola para o proximo encontro.De nada, amigos!E que a forca esteja com a gente! A ATIVIDADE FOI DESENVOLVIDA COM ALUNOS DE 5a SERIE, DO PERIODO MATUTINO, DO CENTRO EDUCACIONAL E PROFISSIONAL LYDIO DE BRIDA, CUJAS IDADES VARIAM ENTRE 10 E 11 ANOS. A ESTRATEGIA FOI ADAPTADA AO CONTEUDO TRABALHO NO 3o BIMESTRE: O SUBSTANTIVO E SEUS DETERMINANTES. EM VEZ DE TRABALHAR COM FIGURAS, OPTOU-SE POR TRABALHAR COM O TEXTO, PROPOSTA SUGERIDA NA PAG. 196 DO MESMO LIVRO. OS ALUNOS FORAM DIVIDIDOS EM GRUPOS DE ATE 4 INTEGRANTES E RECEBERAM PARTES DE TEXTOS VARIADOS (QUE SERIAM PARTES DO QUEBRA-CABECA) SOBRE ASSUNTOS INSTIGANTES, RELACIONADOS AS SUAS CURIOSIDADES, PRINCIPALMENTE DO MUNDO ANIMAL. A PROPOSTA INICIAL FOI QUE MANUSEASSEM AS PARTES PARA COMPOR UM TODO COERENTE, EXERCITANDO A PRATICA DA LEITURA E RELACAO PARTE-TODO. COMO HAVIA DOIS GRUPOS COM TEXTOS IGUAIS, FOI FEITA A LEITURA E COMPARACAO PARA VER QUAL TEXTO ESTAVA MAIS COERENTE. OS ALUNOS PERCEBERAM QUE HAVIA A NECESSIDADE DE ALGUMAS PARTES OCUPAREM O SEU DEVIDO LUGAR, MAS QUE OUTRAS NAO, POIS NAO DIFICULTAVAM A COMPREENSAO INDIFERENTE DE SUA POSICAO NO TEXTO. O PULO DO GATO E TRABALHAR COM TEXTOS ATRATIVOS, QUE CHAMEM A ATENCAO DOS
ALUNOS, FAZENDO COM QUE ELES APRENDAM SE DIVERTINDO. NUM SEGUNDO MOMENTO, PARA FINALIZAR, O TEXTO FOI REAPROVEITADO PARA TRABALHAR O ASPECTO GRAMATICAL. OS ALUNOS TIVERAM DE IDENTIFICAR OS SUBSTANTIVOS PRESENTES NO TEXTO E ENCAIXAR (PARTES) COM SEUS DETERMINANTES. OS SUBSTANTIVOS SEM DETERMINANTES RECEBERAM OS MESMOS DOS ALUNOS. PERCEBEU-SE QUE ESTA METODOLOGIA FOI DE GRANDE PROVEITO, POIS ALEM DE TRABALHAR A LEITURA, COESAO E COERENCIA, TAMBEM AJUDOU NA COMPREENSAO DO CONTEUDO GRAMATICAL. URUSSANGA, 24 DE AGOSTO DE 2009.
linguagem virtual ao inves da formal.A avaliacao dos alunos foi realizada atraves das tres producoes textuais desenvolvidas, alem de, observar o comportamento dos adolescentes durante a efetivacao do projeto.Assim, refletimos: se ignorarmos que uma lingua pode sofrer varias influencias, inclusive a da linguagem virtual, e principalmente se os professores ignorarem essa realidade, talvez a influencia dessa escrita fosse ainda maior. Com isso, credita-se que os alunos das setimas series, 702 e 703, estao repensando mais a maneira como escrevem.REFERENCIASDELMANTO, Dileta; CASTRO, Maria da Conceicao. Portugues ideias e linguagens 7a serie. Sao paulo: Saraiva, 2006. p. 182201.FISCHER, Luis Augusto. Escrevendo em tempos de internet. Jornal Mundo jovem. Porto Alegre, no 379, ano 45, ago, 2007.GONCALVES, Leonora. Portugues ou Ptgx? Disponivel em: . Acesso em: 03 ago 2007.TIBA, Icami. Adolescentes: quem ama, educa! Sao Paulo: Integrare, 2005
Iniciamos os estudos do TP-5 em 16 de Julho de 2009, com o comentario do Video Jessier Quirino, onde o autor narra um matuto ,contanto um filme ,que assistiu na cidade grande.Assim num clima de descontracao iniciamos o trabalho sobre estilo.Tudo correu normalmente estudamos o TP-5 ate a pagina 51. Foi sugerido o que fazer ate o proximo encontro.Uma professora comentou que o assunto coerencia e coesao e dificil de ser trabalhado, mas que no TP-5 tem muitas atividades boas para aplicacao pratica destes conteudos. Nos reunimos mais uma vez para estudar o TP-5, e conversamos sobre o projeto. Decidimos que faremos um projeto sobre o uso da internet no dia -a -dia, pois muitos alunos estao escrevendo abreviado ,usando a a internetes(linguagem do MSN) nas suas producoes textuais.Alem disso comentamos scbre o filme O Carteiro e o Poeta que foi assistido em casa por elas , para ganharmos tempo. Todos gostaram muito do filme que narra a historia de amizade do Poeta Pablo Neruda com um homem simples do povo.Depois desse encontro, Mario, o carteiro, comeca o seu aprendizado. Atraves da amizade com o poeta ,Mario passa a contemplar o mundo (a vida, a realidade e os homens) e desta inicial constatacao dos fatos cotidianos, ele passa para a reflexao do mundo, da existencia e dos seres. Assim, Mario aprende que, atraves da observacao das coisas exteriores, ele pode expressar o que esta sentindo. Temos aqui definicao de literatura como "a expressao do homem e do mundo" e "como uma forma ou tipo de conhecimento."Mario aprende tambem que, atraves de sua imaginacao, os fatos que deram origem as suas observacoes podem "perder a realidade primitiva, adquirindo outra realidade", atraves de suas metaforas (No seu encontro com Beatrice, ele diz: "O seu sorriso e como asas de uma borboleta").Mario, desperta e se descobre poeta. Para ele, o mar e suas ondas, o ceu e suas estrelas, os homens e..., sao a sua poesia. E atraves de "sua poesia" comeca a participar do mundo, mesmo nao estando fisicamente presente. Ocorre nesse momento o processo de expansao do seu Ser, acaba se envolvendo na politica.Mario de homem simples e timido passa a ter gosto pela fala e acaba se envolvendo em politica.Quando Mario, em sua simplicidade, diz ao poeta Neruda que "a poesia nao pertence aqueles que a escreveram mas, sim, aqueles que precisam dela," nos passa a ideia de que a poesia e universalista, participativa e gratuita ("... la estava eu, sem rosto... e ela me encontrou.")Continuamos o estudo do TP-5 ate a pagina 185.E rascunhamos algumas ideias para a elaboracao do projeto. Mais uma vez nos reunimos com o proposito de terminar o estudo do TP-5, a conversa inicial gira sempre em torno do mesmo assunto , muitos compromissos e pouco tempo.O material e bom , mas e mais uma responsabilidade para o professor.Tento motiva-las , mas concordo com elas no quisito tempo, pois tivemos que sair duas vezes o cronograma, porque infelizmente tive problemas serios de saude e precisei passar por duas cirurgias.Fizemos as adaptacoes necessarias, ja que eu havia me
e criatividade. E, como pratica social, a coerencia de uma producao textual depende de diversos fatores de ordem cognitiva, situacional, socio-cultural e interacional.Para a perfeita interpretabilidade de uma producao textual, faz-se mister o uso e, por que nao, o dominio dos elementos que provem um texto com sua necessaria coerencia.4-Referencias BibliograficasKOCH, I.G.V. e TRAVAGLIA, L.C. Texto e coerencia. Sao Paulo: Cortez,1999.KOCH, I.G.V. O Texto e a construcao de sentidos. Sao Paulo: Contexto, 2002.SANTA CATARINA. SEED. Proposta Curricular de Santa Catarina: educacao infantil, ensino fundamental e medio: disciplinas curriculares
Nos reunimos mais uma vez para estudar o TP-5,o relato dos trabalhos realizados foi muito bom. A professora Cinara relatou que o TP-5 tem muitas atividades boas para aplicacao pratica com os alunos .A professora Aline aplicou duas atividades e estas foram muito proveitosas ,segundo seu proprio relato. Dificuldades encontradas como sempre e a propria correria dos professores ,que trabalham em duas ou tres escolas , com muitas turmas e consequentemente muitos alunos no relato da professora Cinara foi colocado que a mesma trabalha em tres escolas, 25 turmas, atende mais de 700 alunos nas disciplinas de Lingua Portuguesa, Lingua Espanhola e Ensino Religioso, isto dificulta muito seu trabalho, mas apesar disso ela tem se dedicado muito a Programa Gestar II ,apresentando atividades significativas.A professora Aline estava um pouco atrasada na entrega dos seus relatorios sua dificuldade maior e usar as tecnologia mais aos poucos ela esta se programando e fazendo as atividades e os relatorios.A medida que elas vao aplicando as atividades os resultados vao melhorando e os alunos estao gostando isto motiva a continuar os trabalhos. AVANCANDO NA PRATICA / PAG. 124 TP4A ATIVIDADE FOI DESENVOLVIDA COM ALUNOS DE 8a SERIE, DO PERIODO VESPERTINO, DO CENTRO EDUCACIONAL E PROFISSIONAL LYDIO DE BRIDA, CUJAS IDADES VARIAM ENTRE 13 E 15 ANOS.A ESTRATEGIA FOI SEGUIDA CONFORME ORIENTACAO DADA PELOS AUTORES. PRIMEIRAMENTE O TITULO DO TEXTO FOI APRESENTADO AOS ALUNOS QUE IMAGINARAM O QUE PODERIA CONTER NUMA OBRA COM ESSE TITULO. AS PRINCIPAIS RESPOSTAS DADAS FORAM: UM MUNDO DIFERENTE, UM MUNDO ONDE TUDO E AO CONTRARIO DO QUE E HOJE, UM MUNDO ONDE AS PESSOAS ANDAM NUAS, UM MUNDO ONDE AS PESSOAS SAO DIFERENTES.PERCEBEU-SE QUE ESSAS AFIRMACOES FORAM VALIDAS, POIS DURANTE A LEITURA DO TEXTO, FEITA PELA PROFESSORA, A MAIORIA SE SUPREENDEU POR SE TRATAR DO MUNDO ONDE ELES VIVEM, O QUE NAO FOI IMAGINADO ANTERIORMENTE.APOS, A TURMA DIVIDIU-SE EM GRUPOS DE NO MAXIMO 4 COMPONENTES QUE PRODUZIRAM PERGUNTAS REFERENTES AO TEXTO PARA QUE OS OUTROS COLEGAS RESPONDESSEM. TIVERAM UMA AULA DE 45 MINUTOS E O TOTAL DE PERGUNTAS DEVERIA SER SEIS. A ORIENTACAO FOI QUE PROCURASSEM NAO FAZER PERGUNTAS CUJAS RESPOSTAS ESTAVAM MUITO APARENTES NO TEXTO E QUE A ULTIMA FOSSE DIRECIONADA A ALGUM CONTEUDO GRAMATICAL.NA AULA SEGUINTE, AS PERGUNTAS FORAM TROCADAS PELOS GRUPOS QUE RESPONDERAM E POSTERIORMENTE DISCUTIRAM AS RESPOSTAS DADAS PELOS COLEGAS.MESMO COM A DIFICULDADE DE ALGUNS GRUPOS, QUE NAO CONSEGUIRAM, EM PRINCIPIO, FORMULAR PERGUNTAS NAO TAO EXPLICITAS NO TEXTO, A ATIVIDADE FOI PRODUTIVA E DIFERENTE, POIS ESTAVAM ACOSTUMADOS EM APENAS RESPONDER A PERGUNTAS CONTIDAS NO LIVRO OU FEITA PELO PROFESSOR.URUSSANGA, 10 DE AGOSTO DE 2009. Imagine voce, passeando de carro pela cidade (mas pode ser a trabalho ou de carona tambem), e se ve na situacao de ter que parar numa esquina e, olhar para direta para ver se vem um veiculo e para a esquerda, para poder cruzar a via. Mas, quando voce olha primeiro para a direita, percebe que o muro da casa, esta bloqueando a sua visao. E ai? Os proprietarios de construcoes de lotes de esquina, muitas vezes veem seus projetos sendo executados e nao
sabem direito o porque do muro nesse canto ter um chanfro reto. O motivo e que nao sendo um canto de 90o, permite ao condutor do veiculo ter uma melhor visibilidade da avenida, e nao ser surpreendido. O chanfro reto deve iniciar a 2,50m (dois metros e cinquenta centimetros) do canto do lote, para os dois lados, e, depois serem unidos. O chanfro, fica com mais ou menos 3,53m (tres metros e cinquenta e tres centimetros). Para facilitar, veja as figuras 1 e 2 abaixo. Entao, na sua proxima construcao, ja sabe, 2,50 para um lado, 2,50 para o outro e pronto, temos um chanfro. E, em falando em muro, vamos aproveitar para contar mais novidade. Muitas vezes (99,999999999%) os proprietarios de lotes vizinhos, constroem um muro limitando os dois lotes, com a utilizacao de um unico tijolo, no qual passa uma linha imaginaria exatamente no centro do tijolo. Ai, eu pergunto: se for erguida uma construcao, digamos, no vizinho, que vai usar esse muro da divisa como uma parede para uma cozinha nova, que vai levar azulejo, tubulacao hidraulica, eletrica, sanitaria, etc... e o outro vizinho ja tinha feito uma construcao, que, coincidentemente, era uma cozinha tambem, toda azulejada! Imagina o que iria acontecer quando o pedreiro abrisse a parede (lembra, e um muro!) num determinado local, que novamente, por pura coincidencia, ja descia uma tubulacao de agua para o segundo vizinho? E agora? De quem e o muro? O Tijolo ficou fino para a situacao, nao e verdade? Deve-se haver a preocupacao de quando se for construir um muro que seja limitador de lotes com o vizinho de fundo e das laterais, que sejam utilizados dois tijolos. Isso mesmo! O muro deve ter uma espessura estimada em ate 30cm, para que se possa ter essa tranquilidade quando se for fazer uma ampliacao em que se utilize ele como base para ser uma nova parede da nova ampliacao. Uma espessura minima de 20cm, ja ajuda bastante, mas o ideal, seria, quando da construcao do muro, os vizinhos entrarem em acordo e os construirem duplos. Veja as figuras 3, 4 e 5, onde e demonstrado: os dois terrenos vizinhos, um muro simples e um muro com dois tijolos, duplo, garantindo um conforto futuro para os proprietarios. Lembre-se que reformar gasta muito mais do que fazer uma construcao nova, porque, nas reformas, aparecem muitas surpresas quando o pedreiro acerta a primeira marretada. Boa construcao!
A gente quer drenagem! Vamos fazer um panelaco! OOPS!!! Na rua nao da!!! Ah! Entao vamos encher a rua de faixas e demonstrar nossa insatisfacao! Legal.A gente quer pavimentacao na rua que vai receber a drenagem!Vamos fazer outro panelaco! De novo? Nao! Vamos por na faixa da drenagem nossa insatisfacao! Legal!Poxa! Funcionou! Depois de anos o projeto foi aprovado la em Brasilia! Vamos elogiar! Pra que? E obrigacao.Nossa! Voce viu no Radio? Vao fazer o lancamento da obra do que a gente sempre sonhou!Caraca! Veio o ex-Governador, aquele ali de chapeu! Poxa! Aquele deputado estadual... bacana ele, ne? Atuante!Meu! E olha aquele deputado federal!Muito bom eles entenderem nossa situacao! Estao garantindo os recursos.Nos tambem ficamos muito na cola para executar mesmo ne?Ah! E obrigacao.Meu, nao e que e verdade? Iniciaram as obras que tanto pedimos. Olha so os tamanhos daqueles buracos!Gracas a Deus.Mas eu ouvi um comentario de que ainda nao tem a verba.Sera que estao fazendo esse sacrificio so para nos atender?Pense bem, fizemos a maior pressao! E agora?E o moco do chapeu? Onde ele esta agora?Garantiu tanto!E a empresa? Como fica? E se chover? Como a gente fica?Poxa, por que o Administrador mandou fazer?Ele tinha que esperar o recurso chegar!Mas, e aquelas faixas?E agora?Ajudamos de que forma, ja que queriamos tanto?A culpa e de quem? Todos nos sabemos que o sol e a melhor fonte de vitamina D, pelo fato de que a iluminacao e a irradiacao dos raios solares fazem com que essa vitamina seja ativada dentro do nosso organismo.Entretanto, a incidencia dos raios solares com a camada de osonio afetada tem sido um grande motivo de preocupacao para todos nos, por isso devemos ter cuidado entre a importancia do sol e o excesso de exposicao a ele.Os raios solares sao compostos por varios fatores e entre um deles, estao os raio ultravioletas (tipo B) que atingem a camada mais interna da nossa pele, ou seja, eles sao capazes de atravessar a nossa pela externa, afetando diretamente as celulas mais internas do nosso corpo, alterando-as e, consequentemente, envelhecendo-a antes da hora, o que causa seria lesao, que pode vir a se tornar um cancer de pele. Alem da nossa pele, por provocar lesoes tambem nos olhos.Portanto, cuidados especiais sao necessarios, principalmente para as pessoas que por necessidade de sua funcao no trabalho, acabam por ficar expostos muito tempo ao sol.Mas, afinal, o que e o Cancer de Pele?Segundo colocacoes do Ministerio da Saude, e:"E uma doenca que ocorre por conta do desenvolvimento anormal das celulas da pele. Elas multiplicam-se repetidamente ate formarem um tumor maligno. O cancer de pelo e uma doenca que tem cura, se descoberto logo no seu inicio".E, quais sao os principais fatores para desenvolver o cancer de pele?1) Se na sua familia ja teve um caso de cancer de pele, entao, chamamos isso de historico familiar.2) Pessoas de olhos e pele clara, com cabelos ruivos ou loiros.3) Pessoas que trabalham frequentemente expostas ao sol sem protecao adequada.4) Exposicao prolongada e repetida ao sol na infancia ou na adolescencia.O que deve ser feito para se previnir
o cancer de pele?1) Evitar exposicao prolongada ao sol entre 10h e 16h;2) Usar sempre protecao adequada, com bones ou chapeus de abas largas, oculos escuros, barraca e filtro solar com fator minimo de protecao 15.O uso do filtro solar apenas uma vez durante todo o dia nao protege por longos periodos. E necessario reaplica-lo a cada das horas, durante a exposicao solar. Mesmo filtros solares "a prova d'agua" devem ser reaplicados.E, no caso de trabalho ao ar livre?1) Nao deixar de usar: chapeus de abas largas, camisas de manga longa e calca comprida;2) Se pder, use oculos escuros e protetor solar;3) Procurar lugares com sombra;4) Sempre que possivel evitar trablhar nas horas mais quentes do dia;5) Beba bastente agua e repositores.Como saber identificar um cancer de pele?1) Manchas que cocam, ardam, escamamo ou sangram;2) Sinais ou pintas que mudam de tamanho, forma ou cor;3) Feridas que nao cicatrizam em 4 semanas;4) Muanta na textura da pele ou local com dor.Veja como fazer um auto-exame na sua pele.Em frente ao espelho, com os bracos levantados, examine seu corpo de frente, de costas e dos lados direito e esquerdo. Dobre os cotovelos e observe cuidadosamente as maos, antebracos, bracos e axilas. Examine as partes da frente, de tras e dos lados as pernas, alem da regiao genital. Sentado, examine atentamente a planta e o peito dos pes, assim como os espacos entre os dedos. Com o auxilio de um espelho de mao e de uma escova ou secador, examine o couro cabeludo, pescoco e orelhas. Tambem com o auxilio do espelho de mao, examine as costas e as nadegas. Ao perceber qualquer alteracao na pele, consulte um medico.Consulete sempre um medico ao perceber qualquer alteracao na pele.A saude e um direito de todos e dever do Estado.Em caso de dificuldade para marcacao de consultas e exames em seu municipio, procure a Secretaria Municipal de Saude ou o Conselho Municipal de Saude para orientacoes e providencias.Voce pode ligar no Disque Saude para mais informacoes ou acessar o site do Inca.0800 - 61.1997 - www.inca.gov.br
Projetar nao e apenas Realizar uma TarefaO projeto e a metafora de um desejo, construida a partir de analogias criadas entre inspiracoes e transpiracoes.Parece que hoje em dia muitos profissionais esqueceram o que e projetar. A falsa urgencia, a pressa, considerada a alma dos nossos negocios, ajudou a descaracterizar o processo de projetar. Elaborar um projeto tornou-se o simples cumprimento de uma tarefa. Diga o que voce quer e eu, no mais curto prazo, farei o que voce quiser. Esse e o mote atual no meio profissional, seja de arquitetura como de engenharia.Gostaria de desenvolver meu raciocinio comparando o projeto a um jogo, nao a um jogo de azar, cujo resultado depende de sorte, o que nao deve ser o caso de um projeto, mas de jogos como xadrez, futebol, voley, queimada, e amarelinhas, entre tantos outros, que todas as criancas saudaveis, e adultos tambem, devem ter jogado pelo menos uma vez. Jogos onde capacidade, habilidade e criatividade sao valorizadas.Como o proprio nome diz projetar e lancar a distancia. O que, sem duvida, ja se torna por si so um jogo. No nosso caso, projetar e lancar um raciocinio na distancia do tempo, e lancar uma ideia para o futuro.Para projetar e necessario seguir regras. E principalmente neste aspecto que o projeto assemelha-se a um jogo. Mas, falar em regras pode desgostar muitas pessoas. Aquelas que nao veem com bons olhos a existencia de regras, o que pode ser puro preconceito, pois e impossivel pensar em algo que tenha consistencia e que nao tenha regras. O proprio caos tem regras, as vezes nao muito aparentes. Muitos podem ate nao gostar de regras pre-estabelecidas, o que e muito bom, entao, que criem outras, que no seu entender sejam melhores. O que nao e possivel e raciocinar sem regras.O que faz muitas pessoas acharem que regras cerceiam a liberdade e a existencia de regras ruins, mal pensadas e que nao levam a possibilidade de criacao. Existem regras boas e regras ruins. As regras boas conduzem ao belo, ao criativo, as ruins tornam a atividade feia e sem graca. Para mim o futebol ingles, o jogado aqui no Brasil, tem regras que deixam a competicao mais bonita que as regras do futebol americano. Gosto das regras de educacao, criam beleza, odeio as regras militares, criam a disciplina insana, o que, no meu entender, e muito feio.Logo, participar de uma atividade que tem regras boas nao prejudica em nada o resultado final, pelo contrario e atraves delas que se pode chegar a coisas novas e belas. Portanto e impossivel realizar um projeto sem regras.Outra situacao em que o projeto se assemelha ao jogo e nas questoes de ritmo, harmonia, nas dualidades de mudanca e permanencia, calma e tensao. E e exatamente nestas dualidades que se criam as mudancas de direcoes no raciocinio. E no raciocinio divergente que se da o processo criativo; e divergir e um ato que esta ligado a diversao, outra caracteristica importante do jogo.Por tudo isso e que o projeto nao pode ser tratado como uma tarefa a ser cumprida, sem uma reflexao