que se desejavam alcancar como proposta deste estudo. Assim foi possivel perceber que do ponto de vista socio-economico esta modalidade de ensino vai alem do que possibilita a educacao presencial, uma vez que atenua como ponto principal os problemas de ordem economicos enfrentados pelos docentes e, em segundo, o encurtamento da distancia e de tempo quando se realiza via on-line. E, por ultimo, assinalam-se os aspectos da motivacao permanente ao educando a uma formacao de educacao continuada, mobilizando-o a aprendizagem permanente mediante a democratizacao do ensino.Ao analisar o conjunto de beneficios apresentados pela EAD, observa-se que esses beneficios nao atingem as pessoas de forma isolada, mas num conjunto, estendendo-se ao nivel de qualidade educacional do pais, proporcionando aos interesses a possibilidade de crescimento e desenvolvimento pessoal-profissional e a melhoria da sociedade a qual esta inserido, mediante sua ativa participacao contributiva no crescimento politico, economico, social e cultural de seu pais.Consideram-se como resultados desta analise que a EAD constitui-se numa modalidade de ensino que possibilita, sobretudo, a integracao do docente as novas plataformas de aprendizagem e o desenvolvimento de suas habilidades e competencias, principalmente no ambito do saber tecnologico e intelectual. No Estado do Para, considerado um estado continental por sua extensa area territorial de aproximadamente de 1.2000Km2, a EAD e de suma importancia porque viabiliza a formacao em nivel de graduacao de grande parte da populacao que requer uma formacao docente e nao dispoe de tempo e acessibilidade as formacoes presenciais devido a grande distancia dos municipios a capital do Estado, ou mesmo a outros municipios proximos que oferecem a modalidade presencial. Dessa forma acaba democratizando o ensino e estendendo a outros a oportunidade de crescimento e valorizacao pessoal. Como o Para e um estado com uma populacao jovem e adulta que, em sua grande maioria nao teve ou nao tem oportunidade de estudar nos lugares seletos, a EAD torna-se uma grande oportunidade aqueles que desejam uma formacao superior.Considera-se, tambem, no que diz respeito as desvantagens, que muito ainda se tem a melhorar como, por exemplo, a idoneidade dos orgaos que estabelecem parcerias, a visao com a qual e vista um docente formado pela EAD, a forma como e constituido o conteudo programatico e a melhoria nos equipamentos, bem como, disponibilizar cursos que capacitem os docentes a utilizarem de forma adequada os instrumentos nas atividades didatico-pedagogica.REFERENCIAS BIBLIOGRAFICASALMEIDA, M. E. B.; PRADO M. E. B. (Org.). Internet e formacao de educadores a distancia. Sao Paulo: Avercamp, 2003. LEVY, P. Cibercultura. Rio de Janeiro: Ed. 34. 1999LUCENA, Marisa. Um modelo de escola aberta na Internet: kidlink no Brasil. Rio de Janeiro: Brasport, 1997. Medeiros de Souza, Carlos H. y Yara Oliveira da Silva. Irundu ano 1-n.1-octubre 2005;MORAN, Jose Manuel, MASETTO, Marcos, BEHRENS, Marilda. Novas tecnologias e mediacao pedagogica. 12a ed. Sao Paulo: Papirus, 2006.PALLOFF, Rena M. & PRATT, Keith. Construindo comunidades de aprendizagem no ciberespaco Estrategias eficientes para salas de aula on-line. Porto Alegre: Artmed Editora, 2002RECUERO,Raquel.Redes Sociais na Internet.Porto Alegre:Sulina,2009.(Colecao Cibercultura);Paginas na Internet Pagina do Prof. Moran: www.eca.usp.br/prof/moran/textosead.htm http://moran10.blogspot.comwww.portaldoprofessor.mec.gov.brWWW.portalmec.gov.brwww.brasilescola.com/educacao/aprendizagem-ead.htm