caca-palavra, cruzadinha, rimas, mimica, ortografia, ditado, texto fatiado, fichas, jogos, encartes, producao de pequenos textos coletivos.3.7- Metodologia da professora Andreia do 6 Ano A e B1. Bilhete: passar a definicao do bilhete na lousa e mostrar alguns exemplos e pedir para os alunos produzirem um bilhete;2.Convite: passar a definicao do convite e levar alguns convites (cha de bebe, aniversario) para os alunos conhecerem e produzirem;3. Cartao postal: passar a estrutura do cartao postal na lousa e confeccionar no papel cartao com revistas;4.Carta: passar a estrutura da carta pessoal, entregar sulfite para os alunos fazerem envelopes e escrever uma carta;5. Cartaz: passar a definicao do cartaz, levar fotos de professores e pedir para os alunos fazerem uma frase para colocar no cartaz em homenagem ao dia dos professores;6. Autorretrato: passar a definicao do autorretrato, levar folha sulfite e pedir para os alunos fazerem um desenho em uma parte da folha e se definirem;7. Diario: passar a definicao na lousa e pedir para os alunos escreverem o que aconteceu em suas vidas durante quatro dias, cada dia em uma folha;8. Fabula: passar a definicao, levar alguns textos para os alunos lerem e pedir para eles produzirem uma pequena historia.3.8- Metodologia da professora Marilucia do 7 Ano A1.Apresentacao do projeto aos alunos;2.Conceituar texto: Narrativo ficcional com narrador personagem e Narrativo ficcional com as pessoas do discurso: discurso direto e discurso indireto;3.Explicar aos alunos as regras da producao do texto pertinente para o momento de estudo;4.Pesquisa na STE sobre novos conceitos de textos Narrativo ficcional com narrador personagem e Narrativo ficcional com as pessoas do discurso: discurso direto e discurso indireto;5.Produzir textos: Narrativo ficcional com narrador personagem e Narrativo ficcional com as pessoas do discurso: discurso direto e discurso indireto;6.Auxiliar os alunos quanto aos erros, buscando diminui-los o maximo possivel;7.Orientar os alunos tirando as duvidas pertinentes a cada tipo textual;8.Corrigir e reestruturar os textos.3.8- Metodologia da professora Marilucia do 9 Ano A1.Apresentacao do projeto aos alunos;2.Conceituar cronicas e dissertacao;3.Explicar aos alunos as regras da producao do texto Cronica e dissertacao ;4.Pesquisa na STE sobre novos conceitos de textos Cronicas e dissertacao;5.Produzir textos-cronicas e dissertativos;6.Auxiliar os alunos quanto aos erros, buscando diminui-los o maximo possivel;7.Orientar os alunos tirando as duvidas pertinentes a cada tipo textual;8.Corrigir e reestruturar os textos.3.9- Metodologia da professora Simone do 6 C e 7 B1.Apresentacao do projeto aos alunos;2.Producao de textos;3.Regras da producao do texto pertinente para o momento de estudo;4.Pesquisa na STE sobre modelos de textos;4.Leitura de textos e interpretacao;5.Assistir filmes e fazer relatorios;6.Interpretacao de imagens;7.Orientar os alunos tirando as duvidas pertinentes a cada tipo textual;8.Corrigir e reestruturar os textos;9Leitura compartilhada;10.Cruzadinha;11.Copia;12.Ditado e producao de textos;13.Producao de cartas, bilhetes, relatorios, etc.4-recursosRecursos Humanos: alunos, professores, coordenacao, direcao, pais de alunos.Recursos Pedagogicos: revistas, livros, jornais, gibis, papeis diversos, cartazes, pincel atomico, cadernos, lapis de cor, lapis, borracha, caneta, flip chart, alfabeto movel.Recursos Tecnologicos: camera fotografica, televisao, aparelho de som e DVD, data show, sala de tecnologia, blog e facebook da escola.5- CRONOGRAMA5.1-Cronograma da Coordenadora Adriana MES DA EXECUCAO QTDE. DE AULAS UTILIZADAS ACOES A SEREM DESENVOLVIDAS Marco 0406Estudo e pesquisa da nova tendencia pedagogica;Elaboracao do