bem como a preocupacao de se caucionarem futuramente situacoes aporeticas e constrangimentos, oficializando, de forma consciente, estas dificuldades. Do ponto de vista economico, considerou-se que a mudanca de manuais escolares, com pouco tempo de utilizacao, implicava num esforco financeiro acrescido, ao que ja vinha sendo feito com a reforma educativa, iniciada com novos manuais, distribuidios, gratuitamente, apos 2004. Do ponto de vista educativo, constatou-se a dificuldade em capacitar, em pouco tempo, professores e alunos, numa lingua aprendida maioritariamente como lingua segunda. Face a complexidade das questoes detectadas e as resistencias ao proprio Acordo, nomeadamente por parte de academicos e outros intelectuais portugueses e brasileiros, Angola solicitou na XIV Reuniao Ordinaria do Conselho de Ministros, em Cabo Verde, uma moratoria de dois anos para aprofundamento desta questao. Entretanto, produziu um parecer cientifico indicando os aspectos do AO90 considerados positivos e outros aos quais colocava reservas. Distribuiu oficialmente esse Parecer a todos os membros da CPLP, em varias reunioes de ambito comunitario.Em 2012, no decurso do exercicio da presidencia da CPLP por Angola, realizou-se, em Lisboa, a VII Reuniao Extraordinaria do Conselho de Ministros da CPLP, que recomendou aos ministros da Educacao desta Comunidade para, em coordenacao com peritos e com o IILP, se efectuasse uma avaliacao sobre o estado da aplicacao e ratificacao do AO90, com especial enfase para a elaboracao dos Vocabularios Ortograficos Nacionais (VON) e do Vocabulario Ortografico Comum (VOC). Para tal, em 2013, Angola decidiu contribuir com uma quota voluntaria, para que os paises com maiores dificuldades financeiras pudessem custear os seus respectivos VON. Foi de resto o unico Estado membro a faze-lo.Contudo, ainda em 2012, realizou-se, em Luanda, a VII Reuniao dos Ministros da Educacao da CPLP, que, entre outros aspectos reconheceu que a aplicacao do AO90 no processo de ensino e aprendizagem revelou a existencia de constrangimentos, que podem, no futuro, dificultar a boa aplicacao do Acordo; havia tambem a necessidade de se estabelecerem formas de cooperacao efectiva entre a Lingua Portuguesa e as demais linguas de convivio nos Estados membros.Incumbiram, tambem, o Secretariado Tecnico Permanente (Portugal/Angola/Mocambique) para que, junto e com o apoio do Conselho Cientifico do IILP e de instituicoes academicas dos Estados membros, se procedesse a um diagnostico relativo aos constrangimentos e estrangulamentos na aplicacao do AO90 e ainda accoes conducentes a apresentacao de uma proposta de ajustamento do AO90, na sequencia da apresentacao do referido diagnostico.Estamos em crer que a analise plural do parecer apresentado por Angola, como um contributo a identificacao de alguns dos problemas ora levantados para a melhoria do AO90, e uma boa proposta de trabalho para se superarem as limitacoes de um primeiro texto do Acordo, que, reconhecidamente, nasceu coxo. Tambem, o estabelecimento de um calendario de trabalho aturado interno (cada Estado-membro) e externo (todos os Estados-membros), para o melhoramento do texto do AO90, contribuiria para uma maior concertacao a nivel comunitario.E neste contexto que nos parece relevante o trabalho aprovado em plenario pela Academia de Ciencias de Lisboa ao elaborar um documento intitulado Sugestoes para o aperfeicoamento do Acordo Ortografico da Lingua Portuguesa de 1990. A forma dinamica e