o comportamento social apropriado e motivacao para aprender. Este tipo de experiencia social, quando existe a expectativa de que as outras criancas se comportem e consigam fazer coisas de acordo com sua faixa etaria, e extremamente importante para as criancas com Sindrome de Down, que geralmente tem um mundo mais confuso e menos maduro social e emocionalmente. Mesmo assim, muitas delas precisam de ajuda adicional e apoio para aprender as regras para o comportamento social apropriado. Elas nao aprendem facilmente de forma incidental e nao pegam as convencoes intuitivamente como seus colegas. Elas vao levar mais tempo do que seus colegas para aprender as regras. O foco principal da ajuda adicional nos primeiros anos deve ser aprender as regras do comportamento social adequado.ESTRATEGIAS- Reconhecer as principais rotinas do dia.- Aprender a participar e responder apropriadamente.- Responder a perguntas e instrucoes dadas oralmente.- Aprender a respeitar a vez de cada um, dividir, dar e receber.- Aprender a fazer fila.- Aprender a sentar no chao na hora da rodinha.- Aprender comportamentos apropriados.- Aprender as regras da escola e da classe, tanto as formais quanto as informais.- Trabalhar independentemente.- Trabalhar em cooperacao com os outros.- Fazer e manter amizades.- Desenvolver de habilidades de auto-ajuda e tarefas praticas.- Tomar conta, se preocupar com os outros.HORA DE BRINCARAlgumas ajudas adicionais na inclusao de criancas pequenas com Sindrome de Down durante a hora da brincadeira podem ser necessarias. Porem, qualquer ajuda de adulto que a crianca tiver, se nao for usado com sensibilidade, pode erguer uma barreira entre a crianca e seus colegas, o que, junto com a dificuldade de fala e linguagem, pode tornar as coisas muito mais dificeis para a crianca com Sindrome de Down:- Comecar independentemente a brincar com outras criancas.- Entender as regras do jogo.- Entender as regras de ser amigo.ESTRATEGIAS- Encoraje o aprendizado cooperativo em trabalho com um parceiro ou num grupo pequeno.- Nao coloque sempre o aluno junto com o grupo menos capaz ou menos motivado. Alunos com Sindrome de Down se beneficiam por trabalhar com criancas mais capazes se as tarefas forem adequadamente diferenciadas.- Promova a conscientizacao sobre as deficiencias atraves de, por exemplo, uma discussao com toda a classe ou a escola. E importante que os alunos se familiarizem com o colega com Sindrome de Down, entendam seus pontos fortes, seus pontos fracos, sua capacidade e tambem reconhecam que ele tem as mesmas necessidades emocionais e sociais do que eles proprios.- Se achar adequado, promova uma alternancia de amigos ou um sistema de colega de apoio para ajudar na inclusao.- Use a ajuda dos colegas no lugar de adultos sempre que possivel.- Organize apoio para oferecer sessoes de brincadeira estruturadas na hora do recreio.- Encoraje a participacao do aluno em atividades extra-curriculares com os colegas da escola (clubes de livro, esportes, etc).- Encoraje habilidades de independencia e vida pratica, por exemplo, dando-lhe responsabilidades devolver livros, levar mensagens, etc.- Encoraje-o a conhecer a si mesmo, respeitar a propria identidade, promova sua auto-estima e auto-confianca.- Promova o entendimento atraves de teatro, livros, figuras ou na hora da rodinha.COMPORTAMENTONao ha problemas de comportamento