RESUMO DO RCNEI REFERENCIAL CURRICULAR NACIONAL PARA A EDUCACAO INFANTILSaber o que e estavel e o que e circunstancial em sua pessoa, conhecer suascaracteristicas e potencialidades e reconhecer seus limites e central para o desenvolvimentoda identidade e para a conquista da autonomia. A capacidade das criancas de terem confiancaem si proprias e o fato de sentirem-se aceitas, ouvidas, cuidadas e amadas oferecemseguranca para a formacao pessoal e social. A possibilidade de desde muito cedo efetuaremescolhas e assumirem pequenas responsabilidades favorece o desenvolvimento da autoestima,essencial para que as criancas se sintam confiantes e felizes.O desenvolvimento da identidade e da autonomia estao intimamente relacionadoscom os processos de socializacao. Nas interacoes sociais se da a ampliacao dos lacos afetivosque as criancas podem estabelecer com as outras criancas e com os adultos, contribuindopara que o reconhecimento do outro e a constatacao das diferencas entre as pessoas sejamvalorizadas e aproveitadas para o enriquecimento de si proprias.A construcao da identidade e da autonomia diz respeito ao conhecimento,desenvolvimento e uso dos recursos pessoais para fazer frente as diferentes situacoes davida.A identidade e um conceito do qual faz parte a ideia de distincao, de uma marca dediferenca entre as pessoas, a comecar pelo nome, seguido de todas as caracteristicas fisicas,de modos de agir e de pensar e da historia pessoal. Sua construcao e gradativa e se da pormeio de interacoes sociais estabelecidas pela crianca, nas quais ela, alternadamente, imitae se funde com o outro para diferenciar-se dele em seguida, muitas vezes utilizando-se daoposicao.A fonte original da identidade esta naquele circulo de pessoas com quem a criancainterage no inicio da vida. Em geral a familia e a primeira matriz de socializacao. Ali, cadaum possui tracos que o distingue dos demais elementos, ligados a posicao que ocupa (filhomais velho, cacula etc.), ao papel que desempenha, as suas caracteristicas fisicas, ao seutemperamento, as relacoes especificas com pai, mae e outros membros etcAs criancas vao, gradualmente, percebendo-se e percebendo os outros comodiferentes, permitindo que possam acionar seus proprios recursos, o que representa umacondicao essencial para o desenvolvimento da autonomia.A autonomia, definida como a capacidade de se conduzir e tomar decisoes por siproprio, levando em conta regras, valores, sua perspectiva pessoal, bem como a perspectivado outro, e, nessa faixa etaria, mais do que um objetivo a ser alcancado com as criancas, umprincipio das acoes educativas. Conceber uma educacao em direcao a autonomia significaconsiderar as criancas como seres com vontade propria, capazes e competentes para construirconhecimentos, e, dentro de suas possibilidades, interferir no meio em que vivem.Entre o bebe e as pessoas que cuidam, interagem e brincam com ele se estabeleceuma forte relacao afetiva (a qual envolve sentimentos complexos e contraditorios comoamor, carinho, encantamento, frustracao, raiva, culpa etc.). Essas pessoas nao apenas cuidamda crianca, mas tambem medeiam seus contatos com o mundo, atuando com ela, organizandoe interpretando para ela esse mundo. E nessas interacoes, em que ela e significada/interpretada como menino/menina, como chorao ou tranquilo, como inteligente ou nao,que se constroem suas caracteristicas. As pessoas com quem construiram vinculos afetivosestaveis sao seus mediadores principais, sinalizando e criando condicoes para que as criancasadotem condutas, valores, atitudes e