thegoodfellas/blogset-br huggingface dataset:
Ao som de uma musica no radio, ja conhecida pela crianca ela fara variacoes balancando os bracos, imitando um maestro, movimentos amplos para um som forte,movimentos pequenos para sons fracos. Variacoes: Se for em grupo, uma crianca e o maestro e as demais serao os instrumentos. As que forem os instrumentos deverao obedecer aos movimentos do maestro. Objetivos Especificos: Trabalhar a propriocepcao, a amplitude dos membros superiores e inferiores, a espacialidade e a atencao. Ativ 4: O professor escondera um objeto na sala enquanto a crianca esperara do lado de fora da mesma. Ao retornar a sala, ela ira procurar o objeto enquanto o professor toca um instrumento em pianissimo quando estiver longe e forte quando estiver perto. Objetivos Especificos: Organizacao e sociabilizacao. Ativ 5: Utilizar dois cartoes de cores diferentes, exemplo: vermelho e preto. Vermelho para o som fraco, e preto para o som forte: a crianca devera apontar ou levantar o cartao ao ouvir o som fraco ou o som forte. Pode-se utilizar um radio ou instrumentos musicais para produzir os sons.Objetivos Especificos: Trabalhar a concentracao sensorial, a percepcao visual e a audicao. CREDITOS PARA: Flavia Nogueira* Bom para completar a aula sobre intensidade, nao esqueca de mostrar como se registra um som forte e um som fraco, ex.: ou tambem: forte: ........ fraco: ................AULA 10: Agora e hora de aprender sobre DURACAO:Explique que A duracao e o tempo que o som permanece em nossos ouvidos, isto e, se o som e curto ou longo.Atividade 1: Toque um instrumento identificando o som curto e o som longo.Escolha uma das brincadeiras ou mais, como preferir:Abaixo, veremos alguns exemplos de atividades que utilizam a propriedade duracao:Ativ 1:Tocar no teclado notas curtas stacatos e notas longas. Ao ouvir os stacatos as criancas deverao saltar acompanhando o som; com as notas longas parar e espreguicar alongando o corpo. Objetivos Especificos: Trabalhar a movimentacao dos membros inferiores e superiores, a propriocepcao e a atencao. Ativ 2:Tocar uma musica variando o andamento. As criancas deverao correr e andar de acordo com o andamento da mesma. Objetivo Especifico: Treinar a marcha, a espacialidade e a atencao. Atividade 3: Distribuir folhas e lapis coloridos e orientar as criancas para fazerem desenhos livresquando ouvirem um som longo ou um som curto sendo tocado no teclado ou flauta. Objetivos Especificos: Trabalhar a atencao, a percepcao espacial e a criatividade. Ativ 4: Demarcar a sala com uma linha, identificando um som longo e um som curto. A linha maior: som longo, e a menor: som curto. As criancas deverao identificar o som curto ou o som longo que sera tocado no teclado e escolhera uma das linhas para caminhar em cima. Objetivos Especificos: Trabalhar a propriocepcao, o equilibrio e a marcha. Ativ 5: A crianca ouvira sons de varios animais (baixe aqui cd com sons diversos) e ira identificar qual destes animais tem um som longo ou curto, exemplo: o mugido da vaca, o piado do pintinho, etc.,tentando assim, imitar o som dos respectivos animais a serem apresentados, os que fazem o som longo e o som curto. Pode-se utilizar os
e locomover-se poderao ser explorados sobre essa musica, classificando os registros de intensidade. Poderao ser criados brincadeiras de dois grupos de criancas agudo e grave cada grupo se movera somente ao ouvir o estimulo sonoro adequado.Com esta musica podera abordar a questao da marcha lenta e rapida, criando-se diferentes formas de locomocao.Movimento sonoro O pianistaNessa musica torna-se facil perceber as ondas de movimento sonoro qie impulsionam-se o tempo inteiro do grave para o agudo e vice-versa. Podem ser utilizadas as seguintes estrategias para aproveita-la:Mover maos e bracos de acordo com o movimento sonoro.Mover-se o corpo inteiro abaixando-se e levantando de acordo com as variacoes observadas.Fazer mimica de pianista.Propor que desenhem numa folha as ondas de movimento sonoro que consigam perceber, dessa forma se pode introduzir o grafismo simbolico na representacao das alturas.TimbreDiscriminacao auditiva, jogos de locomocao, criacao de estorias e crincadeira de orquestraMusicas propostasG. BIZET Carmen Suite da Orquestra n 2 La garde MontanteE. WIDMANN- Cinco dancas Sofia/ AnaJ. PH> RAMEAU Suite da Opera Dardanus Tambourin I e IIPrimeira musica: trompete/ flautins/ cordas em pizzicato/ triangulo/ orquestra de cordas; em entradas sucessivas e cumulativas.Segunda musica: orquestra de instrumentos antigos de cordas, sopros e percussao/ instrumento de corda solista/ flautas solistas; os grupos instrumentais dialogam entre si.Terceira musica: flautas e cordas em pizzicato / cordas / tutti orquestral que inclui a percussao; os grupos instrumentais dialogam entre si, como no exemplo anterior.As criancas ouvirao algumas vezes a musica para discriminar diferentes timbres de instrumentos e grupos de instrumentos. Os diferentes timbres poderao ser apresentados por diferentes grupos de criancas movendo-se nas partes correspondentes da musica.Sentados em semi-circulo, as criancas podem montar uma orquestra regida pelo professor. A orquestra contera diferentes grupos instrumentais determinados previamente, apos as primeiras audicoes. Cada um dos grupos se levantara ao ouvir o som do seu instrumento ou grupo instrumental, nas demais partes permanecerao sentados. Finalmente cada uma das criancas tera o oportunidade de reger a orquestra. Nesta oportunidade, se pode ensinar as criancas os movimentos de marcacao de compasso e como sao utilizados pelo regente de uma orquestra.Nessa mesma brincadeira, os timbres poderao ser ressaltados tocando instrumentos sininhos e pequenas percussoes sobre as partes determinadas da musica.Criar estoria. Partindo do timbre sonoro, criar uma estoria sugerida pelos sons. Desenhar.Acuidade auditiva / registro do som e fonte sonoraEscutar atentamente o somQual e fonte sonora? Desenhar a fonte sonoraComo e o som que voce esta escutando? Desenhar o som graficamente.CREDITOS PARA: Blog de musicalizacao infantil da Professora Thais HelenaImportante: Quero lembrar que sao sugestoes de atividades e que voce pode usa-las e administra-las como voce quiser, dividir em quantas aulas quiser,e lembre-se de sempre usar musica na aula, seja cantando alguma coisa ou colocando um CD.EM BREVE A CONTINUACAO...
museu, o seguranca negro morre nohospital isso gera aglomeracao, provocada pela midia. Mais uma vez a midia vencede repente surge a noticia que Max compactua com o sequestrador. E ademonstracao de como a midia cria e controla tais movimentos, isto e o fim dasnegociacoes, O FBI deixa Sam sem opcao dando um ultimato, Sam fica trancado nomuseu, de repente uma explosao suicida confirmando o temor de Max que diz: Noso matamos. Assim Max concede uma entrevista em horario nobre a sua assistentedepois de se ferir na explosao.O Documentario muito alem docidadao KaneO documentario relata fatosque ocorreram na Rede Globo, uma empresa poderosa onde o Jornalista RobertoMarinho dono da Rede Globo tinha muito poder, era o retrato socio-economico daepoca, quem nao concordava com ele estava de fora, se tornando a figura maisimportante do pais. O assunto mais importante do documentario e a influencia daRede Globo quanto aos telespectadores, como o poder de manipular otelespectador, capaz de influenciar na formacao de opinioes das pessoas.Fontes Bibliograficas:http://www.insite.pro.br/2008/14.pdfhttp://www.documentarios.org/video/detalhar/49/muito_alem_do_cidadao_kane/Link do Meu blog: http://www.ionmacedo.blogspot.com/
rompeu com o medo venceuas barreiras. Embora vivemos em uma sociedade em que a midia exerce grandeinfluencia, e estamos sempre sujeitos a sugestoes de consumo, nao queremos sercondicionados, mas ter a liberdade de escolher o que queremos consumir e o tipode vida queremos levar. Assim o Show de Truman representa tambem um grito de liberdade em nossos dias, queremoster acesso a tecnologia, a comunicacao nos diversos meios, esperando que essesinstrumentos sejam nossos aliados para um mundo melhor, aumentando nossosconhecimentos em prol da humanidade, buscando solucoes, fazendo descobertas,auxiliando o proximo. Asociedade nao pode ficar refem da midia, apenas recebendo as sugestoes que lhe eimposta, e preciso tambem interrogar sobre o que e sugestionado, escolher o quee melhor, procurar perceber a qualidade de qualquer produto, seja ele umalimento ou um bem consumo material. Quanto as informacoes da midia, somos todos os dias assediados por todostipos de noticias, programas, informacoes sugestivas, mas cabe a cada um de nosbuscar o que ha melhor, tanto nas informacoes como na programacao, escolhendoassistir programas condizem com os nossos habitos e costumes ja adquiridos aolongo de nossas vidas, assim podemos transmitir aos nossos filhos, alunos,amigos e a sociedade em geral algo melhor, um conhecimento fundamentado embases solidas. Fontes bibliograficas:Show de Truman (filme-1998), dirigido por Peter WeirLinkdo Blog: http://www.ionmacedo.blogspot.com.br/
Universidade Aberta do Brasil- UABUniversidade de Brasilia - UnBInstituto de Artes - IdALicenciatura em ArtesDisciplina: TecnologiasContemporaneas na Escola 3Professor:Tutora a distancia: ClarissaPaivaAluno: Ione Rodrigues deMacedo Os Reveses da Vida Academica Ione Rodrigues de Macedo Memorial Hoje 24 de Novembro de 2012, nos Academicos de Artes Visuais da disciplina de Tecnologias Contemporaneas na Escola 3, reunimos no Polo de Posse GO, para a producao do Video-Arte. Para a realizacao do video a turma decidiu se dividir em dois Grupos: Grupo 1 e Grupo 2 , o nosso grupo ficou denominado Grupo 1, tendo como participantes:* Eliene Mendes* Ione Macedo * Solane Carvalho* Keila Mara Garcia*Maria Edina Londe O video foi realizado da seguinte forma: Fizemos a uniao de varios videos feitos por nos, agrupamos em um so video, porem de forma harmoniosa comportando uma sequencia de ideias. O contexto musical e uma musica do J.Quest: Aonde tenha sol e pra la que eu vou, o que tem tudo haver com o video. A vida do ser humano e um aprendizado constante ele esta sempre em busca do sol, a principio na vida Academica, tudo e muito bonito, cheio de sonhos e planos, o academico se assemelha a arvore que aparece no inicio do video, bonita e vicosa, cheia de si mesma. Nesse momento magico o estudante se depara com uma quantidade imensa de informacoes que devem ser assimiladas e questionadas, pois agora ao chegar ao nivel superior o foco de aprendizagem, tem criterios e conteudos proprios de cada disciplina, que compreende a grade curricular academica. Comeca agora uma nova etapa na vida do cidadao que visa uma graduacao superior, levando-o a construcao de uma nova forma de aprender. Assim da inicio um grande problema, disciplinas com uma quantidade enorme de informacoes que acontecem ao mesmo tempo, ele tera que conciliar o tempo com os afazeres antes existentes, nao e nada facil e um turbilhao de informacoes que invadem seu mundo, tirando o individuo da calmaria ai entao esta comencando a turbulencia, como o video mostra as coisas comecam a girar, sao informacoes por os lados, e preciso se manter firme em busca do Ideal, continua a busca de um dia que tenha sol, muita luz que sao as informacoes. Assim a vida academica a distancia tem seus pros e contras, o ensino a distancia tem se tornado cada vez mais praticado pelas pessoas inclusive no Brasil, um ensino que surgiu no seculo XX, incentivado pelo ensino por correspondencia que vigorou durante muitos anos, ate chegar aos nossos dias. Essa modalidade tem se tornado cada vez mais procurada, o que remete um olhar critico para com a educacao formal. As relacoes entre professores e alunos sao de suma importancia no decorrer da vida do aluno, produzindo ricas experiencias, mas estas nao dependem apenas de uma carreira profissional, mas tambem de uma construcao de conceitos que advem da vida academica vivida pelo aluno. Quando falamos em ensino a distancia a primeira ideia que passamos e um isolamento geografico, este e o ponto culminante da EAD que visa diminuir a distancia, procurando superar a propria distancia,
cada balao representa uma flor que brota na primavera, para complementacao da obra era preciso uma moldura, entao busquei na internet uma moldura que tivesse algo haver com a primavera, encontrei uma moldura que veio a calhar com que imaginei; Na obra podemos perceber que a chuva baloes ocorre na primavera, na parte baixa da moldura estao as flores, sao tulipas amarelas e vermelhas; O colorido dos baloes remete uma imagem infinita, o ceu e tomado de baloes, que voam em todas as direcoes, nao se ve apenas baloes, as borboletas e as flores produzem um espetaculo magico, e uma fusao de cores no horizonte. A obra reflete um momento de plena liberdade, o mundo se exime da realidade, nao ha passado e nem futuro, o tempo e o presente, nao ha guerras, nao ha tragedias, e um momento magico para o mundo virtual projetado em obra de arte, tao minima e tao imensa, que parece festa de crianca. A vida planeja a arte, arte reflete a vida, embora os dias sejam dificeis e turbulentos, a arte sobressai em busca da renovacao visual, atraves de suas obras o artista expoem sua alma em uma busca constante do equilibrio universal. Diante da elaboracao da tarefa 7, Chuvas de baloes na primavera e um bom trabalho para enviar aos colegas, agora em Tecnologias Contemporaneas na Escola 3, que estamos trabalhando sobre arte postal, reproduzi o trabalho fazendo em cinco cartoes postais, o tema e o mesmo, porem usei cores diferentes em cada um, mantendo o mesmo proposito, com baloes, tulipas, borboletas, retirei parte da moldura assim os baloes voam livremente, nada os impedem, os baloes voam em todas as direcoes e ultrapassam o envelope, e a chegada da primavera. Fontes Bibliograficas: Arte no computador-Tecnologias Contemporanea na Escola 1- Arte postal- Tecnologias Contemporaneas na Escola 3- http://www.ionmacedo.blogspot.com/
UAB UNBDisciplina: Historia do Teatro 1Tutora: Luciana Moura BarretoCurso: Artes VisuaisAluna: Ione Rodrigues de Macedo Tarefa: Texto comentario Sete contra TebasSete contra Tebas e uma peca teatral apresentada em 467 a.C. Composicao apropriada para a dramaturgia ocupa um lugar de destaque na vida do dramaturgo Esquilo, que marcou participacao nas competicoes dramaticas, realizadas em Atenas, e uma peca composta de tragedias, porem desencadeia formas diferentes da dramaturgia, como a falada, cantada e dancada, e uma tragedia, nasce com a representacao de fatos e conflitos em um mundo em que o homem encontra perdido no universo cosmico digladiando entre deuses, tragedia e uma narrativa que ultrapassa geracoes transferindo aos personagens e atos da peca, caracteristicas atuais em um texto antigo, ou seja, e a forma narrativa que ultrapassa todos os tempos. Na tragedia o homem se consome tornando um heroi solitario, vitima de seus proprios erros, contudo nao ha esperanca, ha apenas um destino tracado que mesmo sendo adiado desencadeia outras tragedias, levando outros personagens ao destino tragico. Em Sete contra Tebas podemos perceber todas essas caracteristicas, quando observamos o texto, nao de forma lida, mas interpretada ou encenada. O \autor valoriza em seu contexto o sentido das palavras, com a palavra se pronuncia a vida e a morte, atraves da palavra se ve o pensamento pronunciado em acao minuciosa atraves do coro. Mas o que representaria o coro? A alma do autor ampliando seus anseios dramaticos em um jogo de discursos tragicos, ou realcar o comportamento feminino da cidade diante de tal atrocidade, que e descrita pelo mensageiro. Sete contra Tebas e combinacao perfeita de um personagem tem ligacao com todos os personagens e o coro, ou seja, Edipo tem relacao direta com todos os personagens e o coro. O drama se conduz por causa de um trono abandonado por um rei maldito (Edipo) que lanca maldicao sobre os filhos, com medo da maldicao os dois filhos passam a partilhar o poder cada um assumindo o trono por um ano alternadamente. Eteocles foi primeiro a reinar, porem ao completar um ano este negou a entregar o trono ao irmao, Polinice partiu em direcao a Argos onde se refugiou recebendo apoio do rei, Tideu exilado de sua patria por ter cometido um crime foi para Argos onde havia um rei que havia recebido de um oraculo, a ordem entregar suas filhas em casamento, encontrando assim com Polinice criam uma grande confusao chamando a atencao de Adrasto que tendo visto dois animais referidos pelo oraculo em seus escudos concede a Tideu a mao de sua filha Deipila e a Polinice alem da sua filha Argia, tambem prometeu colaborar para recuperasse o trono de Tebas, originando uma expedicao de sete grandes herois contra Tebas, foi, pois a reuniao de sete principes chefiados por Adrasto que marcharam em direcao a Tebas, onde um dos herois e o filho de Edipo Polinice e o irmao Eteocles que reclamam seus direitos, pronto o drama esta feito, Eteocles defende a cidade. O coro de mulheres tebanas clama a protecao dos deuses. Apos uma conversa entre Eteocles e o coro,
o mensageiro anuncia qual heroi ira assaltar as portas da cidade. Eteocles descreve um heroi para cada uma das portas da cidade, para setima porta, onde esta seu irmao, ele proprio sera o defensor. O coro se manifesta em lamurias e choros, chega o mensageiro para constatar a tragedia, anunciando que Eteocles e Polinices se mataram combate concretizando a maldicao gerada por Edipo.
a sua mão em momentos difíceis. Namore com uma pessoa que não desista, que insista e persista. Com uma pessoa que te espere, e não te apresse. Namore com uma pessoa que te faça perder a noção do tempo, com uma pessoa que te causa arrepios. Namore com alguém que sinta a sua falta. Com uma pessoa que, no silêncio, saiba te escutar.Namore com uma pessoa que leve café da manhã na cama. Com uma pessoa que prepare surpresas inesperadas. Namore com uma pessoa que te mande várias mensagens durante o dia, e ainda te ligue nos intervalos. Namore com uma pessoa que ao invés de te cobrar, queira ser o seu cúmplice. Namore com uma pessoa que seja companheiro e amigo. Namore com uma pessoa que te preencha com mais certezas do que perguntas. Namore com uma pessoa que transforme sonhos em realidade. Namore com uma pessoa que chegue mais vezes e não suporte despedidas. Namore com uma pessoa que sinta saudade, que faça cafuné. Namore com uma pessoa que não deixe nada para depois, que faça acontecer agora. Namore com uma pessoa que sinta orgulho de você, e que te incentive a ser ainda mais admirável. Namore com uma pessoa que desapegue do celular quando está com você, que viva no mundo real. Namore com uma pessoa que desperte o seu tesão, e que faça amor ao invés de sexo. Namore com uma pessoa que te inspire, que te faça cantar pelos cantos ou desenhar corações no vidro embaçado.Namore com uma pessoa que você esteja apaixonado, e que mantenha essa chama sempre acesa. Namore com uma pessoa que você gosta do beijo, do toque e do cheiro. Namore com uma pessoa que te olhe de dentro para fora, e saiba, sem hesitar, que só existe você e ninguém mais. Namore com alguém que planeja um casamento, que queira ter filhos e animais de estimação. Namore com alguém que te faça olhar para trás, e esteja disposto a organizar todo o seu quarto bagunçado. Namore com uma pessoa que vai conhecer os seus parentes e se tornar a sua família. Namore com uma pessoa que troque o aluguel por casa própria. Que jogue fora a cama de solteiro e compre um jogo de casal. Namore com alguém que se preocupe e te cuide.Namore com uma pessoa que você agradeça com olhos lacrimejados, por depois de tantos equívocos, ter colocado sentido na sua busca incessante por um relacionamento ideal. E finalmente, ter feito todos os primeiros pedaços de bolo se tornarem a sua dieta mais saudável: de amor, carinho e respeito, em apenas uma pessoa.No caso, amor, é você.
O que me importaSeu carinho agoraSe é muito tardePara amar você...O que me importaSe você me adoraSe já não há razãoPrá lhe querer...O que me importaVer você sofrer assimSe quando eu lhe quisVocê nem mesmo soube darAmor!...O que me importaVer você chorandoSe tantas vezesEu chorei também...O que me importaSua voz chamandoSe prá você jamaisEu fui alguém...O que me importaEssa tristeza em seu olharSe o meu olhar tem maisTristezas prá chorarQue o seu!...O que me importaVer você tão tristeSe triste fuiE você nem ligou...O que me importaSeu carinho agoraSe para mimA vida terminouTerminou! oh! oh! oh!Terminou! oh! oh! oh! AI , VOCE TEM UMA CB 400 OU 450 E QUER TRANSFORMAR ELA NUMA CHOPPER E ESTA SEM IDEIA?????DA UMA OLHADA NO POST ABAIXO, QUEM SABE NAO ABRE SUA MENTE.para ver o post completo clique em " mais informacoes " HISTORIA DO ROCK Por Simone Paula Marques TintiO texto a seguir e parte de um Trabalho de Conclusao de Curso, portanto, possui algumas referencias a livros, revistas e outras teses consultadas, de onde foram retiradas algumas citacoes. Algumas referencias encontram-se entre parenteses, outras sao indicadas pelo uso de aspas.Rocknroll e tao fabuloso, as pessoas deviam comecar a morrer por ele. (...) As pessoas simplesmente devem morrer pela musica. As pessoas estao morrendo por tudo o mais, entao por que nao pela musica? Morrer por ela. Nao e barbaro? Voce nao morreria por algo barbaro? Talvez eu deva morrer. Alem do mais, todos os grandes cantores de blues morreram. Mas a vida esta ficando melhor agora. Nao quero morrer. Quero? - Lou Reed (ex-Velvet Underground)CLIQUE EM " mais informacoes " para ver o post completo.ROCKNROLL COMO TUDO COMECOUComo nao poderia deixar de ser, a historia do rock comeca com um grito: o grito do negro, que veio para a America como escravo e influenciou a sociedade norte-americana com a sua musicalidade. Em fins de 1950, nos Estados Unidos, a chamada geracao silenciosa, marcada pelo fim da Segunda Guerra Mundial, viu-se frente a um ritmo ate entao desconhecido, derivado da sonoridade de um povo marginalizado.O primeiro grito negro cortou os ceus americanos como uma especie de sonar, talvez a unica maneira de fazer o reconhecimento do ambiente novo e hostil que o cercava. A medida que o escravo afundava na cultura local - representada, no plano musical, pela tradicao europeia o grito ia se alterando, assumia novas formas.(MUGGIATI, 1973, p. 8)Antes de definir o rock, e preciso considerar o nascimento do blues - resultado da fusao entre a musica negra e a europeia. Este ritmo se encontra nas raizes musicais dos primeiros artistas de rock e sua denominacao decorre da palavra blue, que em lingua inglesa tambem significa triste, melancolico. Assim, essa nova musica doce-amarga se transformou na principal base para a revolucao sonora da decada de 50.No entanto, e preciso enfatizar que, alem do grito negro e das notas melancolicas do blues, a danca e, principalmente o som das guitarras eletricas, foram fatores essenciais para a caracterizacao do rock. Neste ponto e que se encontra uma variacao do blues: o rhythm and blues.O rhythm and