Pensando sobre o Espaco geograficoO conceito de espaco e apreendido nos primeiros anos do Ensino Fundamental, a partir da construcao das nocoes construtivas do conceito de localizacao (LESANN, p. 48 , 2009).A construcao do conceito de espaco pode ser iniciada por uma reflexao a respeito das diferencas entre espaco fechado e espaco aberto. Essas nocoes sao bastantes subjetivas. Por isso, ao existe uma definicao definitiva, mas argumentos diversos, pontos divergentes (...)(LESANN, p. 49 , 2009). Objetivo pedagogico: Demonstrar a necessidade das referencias para se localizar no espaco geografico.Conteudos: Conceito de espaco; Pontos de referenciasEstrategias: Aula expositiva participadaRecursos: Expositor audio-visual ou tirinhas impressas.Metodologia: A aula constituira de tres momentos:Primeiro momentoElemento motivador: Projetar a tirinha em um expositor audio-visual ou distribuia-las impressasSegundo momento Solicitar que os alunos facam uma leitura do texto; leitura da imagem; Pedir que descrevam a cena;Indaga-lo se na cena se trata de um espaco? Perguntar se trata de um espaco fechado ou aberto?Refletir a respeito da diferenca entre os espacos abertos e fechados;Observar, e descrever oralmente, o espaco em que vivem. Falar o que e referencia e que a mesma se trata de uma conceituacao relacional, ou seja, so pode ser obtida atraves do seu proprio corpo.Terceiro momento Construcao coletiva e individual do conceito de espaco na linguagem oral e escrita.Solicitar que as criancas relatem o que e referencia e sua importancia para se localizar no espaco. Aqui sugerimos alguns jogos para se trabalhar com as estados das regioes. Quando trazemos jogos para a sala de aula, nossos alunos se sentem bastante atraidos pela atividade e pela busca de vencer os desafios lancados, mas para valorizar a nocao de grupo e trabalhar coletivamente, separe a turma em grupos de 5 a 6 integrantes. Depois que o professor ja tiver exposto o conteudo em sala de aula, sugerimos que ele faca uma gincana, nela se pode estudar as regioes separadamente, repetindo a atividade ao estudar cada uma.1a Aula: separar os grupos e pedir para que eles em casa pesquisem mais sobre a regiao a ser estudada.2a Aula: Cada equipe devera estar caracterizada com uma fita da cor de sua preferencia. Atividade 1: Quebra-cabeca de EVA dos estados que formam a regiao estudada. O professor devera entregar a cada equipe o quebra cabeca dos estados, com outras formas de outros estados para dificultar a tarefa. Vence quem primeiro montar o mapa corretamente. Valor 15 pontos.Atividade 2: Nomear os estados corretamente, escrevendo o nome do estado na peca de EVA correspondente. Valor 10 pontos.Atividade 3: Citar corretamente as capitais de cada estado. Valor 05 pontos.Atividade 4: Caracterizar cada estado. Valor 10 pontos.3a Aula: Jogo da memoria e da pescaria.Atividade 1: O professor confeccionara um jogo da memoria contendo elementos caracterizadores da regiao. Chamara um integrante de cada equipe por rodada. Vence quem ganhar mais rodadas. Valor 10 pontos por rodada.Atividade 2: O professor trara um jogo de pescaria, cartoes de gravuras de elementos da regiao estudada, cada cartao com um pequeno ima, uma varetinha de palito de churrasco com um pequeno cordao de barbante e um ima preso na sua ponta para atrair