No mes de agosto, precisei mudar tudo o que havia pensado radicalmente, a partir da leitura do livro da Magda Soares (2010), Letramento: um tema em tres generos, o qual me ajudou muito a entender o que e trabalhar com um tema so: o letramento critico, porem de maneiras diferentes. Foi uma ideia diferente do que eu vinha planejando fazer, que era seguir o modelo da professora Marcia Paraquett, como expliquei no inicio, porem excluindo as partes de interculturalidade e multiculturalidade, pois estaria abrangendo outras areas de conhecimento. E, nas aulas de generos, me achei no genero noticia, atraves do trabalho de pesquisa da professora Rosinda Ramos porque percebi que este genero estava mais proximo da realidade do meu aluno de pre-vestibular. Entao, passei a estudar a leitura critica do genero noticia com meus alunos, pois e um dos veiculos portadores de informacoes mais conhecidos e utilizados por esse publico alvo, e acredito ser de grande utilidade para seu enriquecimento socio-cultural. Suas definicoes marcam a importancia do proposito comunicativo e a comunidade discursiva com elementos identificadores do genero e tambem como aqueles que compoem a sua estruturacao e influenciam as escolhas lexico-gramaticais, fator esse a ser considerado quando da sua aplicacao em sala de aula. Dessa forma, esse genero vem contribuindo para atender as necessidades do vestibular a medida que os alunos vao enriquecendo suas informacoes, o letramento critico desse genero traz a vantagem para o aluno de construir argumentos, ajudando-o a redigir outros generos uteis para seus propositos no vestibular utilizando seus proprios posicionamentos pessoais, tais como: artigo de opiniao, editoriais, dissertacoes argumentativas, reportagens, etc. Hoje,na aula de Novas tecnologias da profa Adriana, aprendi muito, muito mesmo! Nossa convidada especial foi a professora Belem, que nos ensinou a construir um blog recheado de imagens, slides, videos, enfim, como personalizar o nosso blog e deixa-lo mais interessante. Encontrei um video interessante e com uma musica belissima, gostei, adicionei-o sozinha, espero que gostem.http://www.youtube.com/watch?v=cot4dALZRDo&feature=related Nesse fim de semana li tres textos que mudaram o rumo dos meus slides! Como e dificil ser concisa e reformular o que ja esta pronto. Enfim, identifiquei-me mais com o texto da Dilma Figueredo que trata dos "Aspectos interculturales y ensenanza de E/LE" porque concordo que 'a pedagogia de linguas sob a perspectiva da interculturalidade seja para promover a integracao e cooperacao e que nao haja valoracao de uma cultura em detrimento da outra, mas que haja reciprocidade e compreensao das diferancas' (traducao minha,pag 2).Este texto vai ao encontro dos PCNs e das OCNs, pois em ambos documentos, a pedagogia de linguas extrangeira vem de uma perspectiva social, em que o conhecimento e construido atraves da interacao entre os sujeitos.Depois li "Diversidade cultural en la Era de la Globalizacion", texto de vestibular retirado da http://www2.santillana.com.br/vestibulares/santillana/teste.asp?regiao=Sul&id=42 e pensei trabalhar esse texto com meus alunos para introduzir o questionario piloto.O terceiro texto foi interessaante tb porque reflexionei minhas atitudes como professora, colocando-me no lugar da autora do seguinte artigo " El profesor-investigador: un sueno que puede hacerse realidad".Estou comecando o livro do Paulo Freire: "Pedagogia da Autonomia",estou gostando muito porque ele