No decorrer dos trabalhos, observamos o interesse dos alunos, em todas as atividades propostas. Primeiramente foram feitas algumas mesas redondas sobre acidentes de transito no bairro em que se situa a escola, na nossa cidade, no nosso estado e no brasil.Em seguida os alunos foram orientados a pesquisarem em revistas, jornais e internet sobre assuntos relacionados ao transito, mas a principal fonte de coleta de dados foi o site do DETRAN-MS - http://www.detran.ms.gov.br onde conseguiram informacoes confiaveis e atualizadas sobre o transito de nosso estado e de nossa cidade.Apos a coleta de dados comecaram a organiza-los em tabelas e graficos atraves do programa Microsoft Exel, despertando o interesse pela matematica e ampliando seus conhecimentos sobre estatisticas do transito.Construiram tabelas e graficos sobre os mais variados temas, como: Tipos de veiculos envolvidos em acidentes, Condutores envolvidos em acidentes, Faixa etaria dos condutores, Tempo de habilitacao, Sexo, Acidentes x Tipo de vitima, Locais mais criticos e Infracoes mais cometidas.Apos estas atividades assistiram varios videos sobre transito e respeito as leis de transito, com uma producao de texto sobre assuntos tratados nos videos logo apos.Pude perceber que este projeto fez com que as aulas de matematica ficassem mais atrativas para os alunos, com a participacao efetiva de todos na busca de conhecimento sobre o tema, montando paineis explorando a criatividade, desenvolvendo a cidadania no transito, tendo uma melhor qualidade de vida no transito, conhecendo a legislacao de transito: regras de circulacao; aquisicao da carteira de motorista, infracoes e crimes, medidas administrativas e direcao defensiva e preventiva, conscientizando atraves de dados estatisticos a necessidade da mudanca no comportamento entre as pessoas no transito.Notamos ainda que estimulamos nos alunos atitudes, valores e habitos que venham contribuir para a preservacao da vida e paz no transito, buscando maneiras que ajude na reducao dos acidentes de transito Na leitura do texto indicado, notamos que o autor mapeou atividades de midias educacionais desenvolvidas em escolas na cidade de Florianopolis, ele concluiu que apesar da quantidade de ferramentas educacionais(midias) disponiveis para os professores trabalharem, falta formacao suficiente ou adequada aos profissionais para usarem tais ferramentas. Concordo com ele, pois isso e uma realidade que vemos todos os dias em nossas escolas, nos professores ainda nao estamos capacitados para utilizar todos recursos disponiveis, por isso devemos estar sempre nos capacitando para domina-los. Vejo que o curso me proporcionou uma otima experiencia acerca dos recursos tecnologicos e suas aplicacoes na educacao. Meu projeto de aprendizagem me fez ver com outros olhos a importancia de trabalhar as tecnologias dentro de projetos bem organizados e planejados. Pude notar que essa pratica torna muito mais atrativa disciplinas que sao historicamente tratadas como muito dificeis e complicadas, como no meu caso a Matematica. A partir de problemas simples do dia a dia, pesquisas e uso das TICs, vemos que tudo se torna mais facil e os alunos realmente aprendem.Obrigado a todos os amigos do curso pelas experiencias trocadas e principalmente por terem essa iniciativa de buscar a atualizacao profissional em meio a tanas dificuldades que enfrentamos nas escolas. Ate mais! Observo que quanto mais usamos objetos multimidia