a tentar novamente outras possibilidades para conquistar seuobjetivo.Paismuito inseguros quanto aos seus filhos, ou superprotetores, podem emconsequencias educar suas criancas, tornando-as tambem inseguras, nao sesentindo capazes de realizar. O que trazmuita ansiedade e pode atrapalhar o desenvolvimento global.Vejamentao, que superprotecao acaba por gerar ansiedade e inseguranca. Ao contrariodo que se poderia pensar - criancas muito protegidas sentiriam-se muito amadase por conseguinte muito seguras! Nao - criancas superprotegidas tem umaprobabilidade muito maior de serem inseguras, ansiosas e com baixa-estima,visto que nao sentem-se capazes de realizar por si mesmas, seja o que for, umtrabalho sozinhas, a arrumacao de um quarto e seus brinquedos, o atravessar deuma rua (quando com habilidade suficiente para isto), o preparo ou busca de umalimento no inicio de sua vida. Ascriancas quando podem fazer algumas coisas, do ponto de vista fisicos e cognitivos,dao sinais da necessidade de independencia neste quesito de alguma forma. Epreciso que os pais fiquem atentos, deem espaco para que os filhos possamexperimentar o mundo, com a supervisao nao mais do que necessaria, e assimdesenvolverem-se da forma mais saudavel possivel.Estarpresente, auxiliar neste desenvolvimento, facilitar - e nao fazer por eles - oque ja podem fazer sozinhos. Elogiar quando alcancarem uma nova conquista,estimular a vencer obstaculos, ouvir seu filho naquilo que muitas vezes vocenao tem o menor interesse, mas que para ele e importante, sao acoes que vao deencontro a saude e ao bem estar na vida presente e futura, construindo umaimagem positiva de si mesmo, auto-estimae sentindo-se uma pessoa capaz se ser amada, amar-se e amar aos outros.Asatitudes e comentarios de pais, professores e cuidadores com relacao a criancasao muito importantes na construcao da auto-estima. Ao inves de criticarveementemente, repetir por vezes infindaveis que ele nao consegue fazer algo ouainda que sua incapacidade naquele momento reflete sua incapacidade comopessoa, ajude-o a encontrar formas diferentes de realizar aquele intuito,formas que facilitem a aprendizagem e a chegada no objetivo final. Visto que,NUNCA podemos esquecer que ninguem nasce sabendo, e ninguem e obrigado asaber algo que nao lhe foi ensinado. Muitas vezes age-se com a crianca como seela ja soubesse daquele comportamento ou acao, quando a verdade e que istonunca foi lhe ensinado, apresentado. Como se ela fosse dotada da experiencia einstrumentos de um adulto. Ela ainda precisa de uma longa estrada para chegarate ai. Alias, da sua PROPRIA estrada!Entao, aceite seu filho como ele e,ajude-o a evoluir, tornar-se melhor como pessoa (e isso nao quer dizernecessariamente o que voce considera o melhor, mas o que e melhor para ELE -que e uma pessoa diferente de voce, e nao sua extensao - em termos de qualidadede vida).Tambem e importante ressaltar, quequando digo isso tudo, nao estou de forma nenhuma querendo, tendo a pretensaode ditar um manual de como fazer, mas que possamos ter algumas pistas nosentido de sermos suficientemente bons, nas palavras de D.W.Winnicott. Ja basta, sermos suficientemente bons,dentro de nossas proprias vidas, daquilo que acreditamos com nossos filhos.Ainda, vale dizer que estimular emotivar um filho nao significa elogiarmos o tempo todo, sem motivosverdadeiros. O colocarmos em um patamar onde os erros nao alcancam, como setodos seus comportamentos e resultados