(frutas) (alimentos);Leitura pelo aluno:marchinhas,quadrinhas e curiosidades;Ditado interativo:usos do R e do RR;Releitura e focalizacao:usos do R e do RR,Q e G;Leitura pelo aluno:listas de colegas,listas de meninos e meninas;Escrita pelo aluno:parlenda,marchinhas ,quadrinhas e curiosidades;Leitura pelo aluno:adivinhas,cruzadinhas com bancos de palavras,caca-palavras.PROJETO DIDATICO(ANIMAIS DO MAR)Golfinhos, Tartaruga Marinha, Cavalo Marinho:Leitura pelo professor;Producao oral com destina escrito;Leitura em duplas;Registro de informacao;Preenchimento de ficha tecnica;Apresentacao das informacoes aprendidas;Escrita de um texto;Releitura de texto;Revisao coletiva-linguagem;Revisao coletiva ortografia e separacao de texto;Revisao dos proprios textos;Passar a limpo os proprios textos;Ilustracoes para os animais.SEGUNDO BIMESTRE:EM RELACAO A LEITURA E ESCRITA:Leitura pelo aluno: regras do jogo, poemas, piadas, textos cientificos; listas de personagens,alimentos dos animais marinhos,listas dos animais marinhos,parlendas,adivinhas cruzadinhas com banco de palavras.Utilizacao do dicionario, para escrita e correcao de palavra.Leitura e escrita de listas (nomes de meninos e meninas) (frutas) (alimentos);Leitura e escrita de outras listas do mesmo campo semantico;Leitura e escrita de textos informativos, revisando-o coletivamente,Ler e passar a limpo os textos escritos de proprio punho,apos revisao coletivaLeitura compartilhada;Analise e reflexao sobre o sistema de escrita;Atividades em que os alunos tenham necessidade de utilizar a ordem alfabetica em algumas de suas aplicacoes sociais, como no uso de agenda telefonica, dicionario, enciclopedias, glossarios, guias e na organizacao da lista dos nomes dos alunos da sala;Produzir diversos tipos de textos : informativos e receitas, bilhetes, ja utilizando a linguagem que se escreve;Producao oral com destino escrito;Gramatica contextualizada.(Ditado interativo,uso do M e N,releitura com focalizacao no M e N, encontrar os erros em um texto).TERCEIRO BIMESTRE:EM RELACAO A LEITURA E ESCRITA:Escrita de uma estrofe,ordenar versos,escrita de titulos ,localizar titulos,leitura de uma cancao ,organizar titulos de musicas;Ditados interativos,elaboracao de cartazes,escrita de cancao,releitura com focalizacao,revisao de textos,analise de textos com livros .PROJETO DIDATICO:(ASTRONOMIA: o sistema solar, seus planetas e outros misterios do ceu).Apresentacao do tema;Elaboracao de perguntas;Selecao de fontes de informacoes;Leitura compartilhada I e II;Estudo coletivo;Leitura para localizar informacoes;Estudo de grupo I e II;Avaliacao do percurso.QUARTO BIMESTRE:EM RELACAO A LEITURA E ESCRITAPoemas e contos;Leitura compartilhada I E II;Leitura para localizar informacoes;Leitura em voz alta de textos literarios, jornalisticos e sobre curiosidades pela professora;Produzir textos de proprio punho; sobre um assunto estudado.Rodas de conversa em que os alunos possam escutar e narrar fatos conhecidos ou relatar experiencias e acontecimentos do cotidiano, expressando suas sensacoes, sentimentos e necessidades;Conversas em torno de textos que ajudem os alunos a compreender e distinguir caracteristicas da linguagem oral e da linguagem escritaLeitura de textos de divulgacao cientifica compartilhada ou nao;Leitura de textos instrucionais, compartilhada ou nao;Leitura e interpretacao de HQ.PROJETO DIDATICO:(ASTRONOMIA: o sistema solar, seus planetas e outros misterios do ceu).Apresentacao do tema;Elaboracao de perguntas;Selecao de fontes de informacoes;Leitura compartilhada I e II;Estudo coletivo;Leitura para localizar informacoes;Estudo de grupo I e II;Avaliacao do percurso.RECUPERACAO CONTINUALeitura de acordo com o que ja sabem sobre as letras e a escrita segundo suas hipoteses;Atividades sequenciadas, que favorecam a analise e reflexao sobre o sistema de escrita, segundo suas hipoteses.METODOLOGIA / ESTRATEGIAS: Desenvolvimento de uma metodologia de ensino aberta a participacao dos alunos para a utilizacao da leitura diaria da lista de seus nomes e varias atividades realizadas com os mesmos: bingo, recorte