sua propria ruina leva, na pratica, auma total insensibilidade e indiferenca a seu sofrimento. Contudo, o habito de evitaro juizo moral e, em todo caso, a mascara da indiferenca e da insensibilidade. Euma impossibilidade psicologica ser igualmente compassivo com todos ossofredores do mundo, e a exigencia de que o sejamos e, na verdade, a exigenciade que nao o sejamos com ninguem.A desonestidadeemocional na criacao dos filhosSera que ha alguma razao inteligivel para que as criancas eseus pais, que, pelos padroes de todas as geracoes anteriores, gozam deexcelentes condicoes de saude fisica e de acesso a fontes jamais concebidas deconhecimento e de entretenimento, estejam tao ansiosas, agressivas e violentas?Ha sim, e muitas delas tem sua origem no sentimentalismo, o culto dosentimento.Os romanticos enfatizavam a inocencia e a bondade intrinsecadas criancas, em contraste com a degradacao moral dos adultos. Assim, o jeitode criar adultos melhores, e de assegurar que essa degradacao nao acontecesse,era encontrar o jeito certo de preservar sua inocencia e sua bondade. Educarcorretamente passou a ser impedir a educacao.Junto com sua inocencia e com sua bondade estavam ou lheseram atribuidas outras qualidades, como curiosidade inteligente, talentonatural, imaginacao vivida, desejo de aprender e capacidade de fazerdescobertas por conta propria. Se a evidencia de que as criancas nao eramiguais sob todos os aspectos era forte demais para ser absolutamente negada, emseu lugar foi posta a ficcao de que todas as criancas eram dotadas de ao menosum talento especial, e que, assim, eram iguais e claro que todos os talentosseriam de igual importancia.A teoria educacional romantica, a que comprometidospesquisadores subsequentemente deram a aura de ciencia, esta repleta deabsurdos que seriam deliciosos momentos de riso caso nao tivessem sido levadosa serio e usados como base de uma politica educacional que empobreceu milhoesde vidas. A relutancia daqueles que possuem inclinacoes romanticas emreconhecer que havia algo profundamente errado com um sistema educacional quedeixava uma grande proporcao do povo incapaz de ler direito ou de fazer contassimples provavelmente deriva de sua falta de vontade de abandonar suamentalidade pos-religiosa, a ideia de que, nao fosse pelas deformacoes dasociedade, o homem e bom e as criancas nascem em estado de graca.Hoje em dia, e comum que se pense que ter uma opiniao sobreum assunto, algo que e ativo, e mais importante do que ter qualquer informacaosobre aquele assunto, que e passivo; e que a veemencia (sentimento) com que sesustenta uma opiniao e mais importante do que os fatos (conhecimento) em queela se baseia. Claro que os fatos nao sao tudo. E comum que as pessoas mais beminformadas sobre um assunto possam ignorar totalmente seu cerne, ao passo queas pessoas menos informadas o apreendam imediatamente. Contudo, odesenvolvimento do senso de proporcoes que possibilita esse feito demanda umamente bem fornida de conhecimento de mundo, tanto implicito quanto explicito.Uma mente vazia de todos os fatos nao esta exatamente capacitada para enxergarqualquer questao em perspectiva.O triunfo da visao romantica da educacao foi duplamentedesastroso por ter coincidido com o triunfo da visao romantica das relacoeshumanas, particularmente das relacoes familiares. Essa visao e mais ou menosassim: sendo a felicidade o objetivo da vida humana, e sendo obvio