textos que quiserem ler. Se o estudante quiserpode procurar outro texto diferente daquele que lhe foi distribuido desde queseja sobre algum topico previsto na ementa da disciplina.Por fim, assumimos alguns compromissos e um sistemade avaliacao misto. Os meus compromissos sao: a) estar presente em todos osencontros previstos (minha obrigacao); b) sugerir e organizar atividades deaprendizagem que possam ser significativas; c) prestar orientacoes sempre quefor necessario, desde que previamente agendado quando nao for no horario dosencontros; d) buscar fontes de informacao documentais e pessoais que possam seracessadas pelos estudantes; e) tentar ser justo na hetero-avaliacao; f) naodefinir atividades ou tarefas a serem feitas extra-classe alem da leitura epreparacao da apresentacao de um texto; g) registrar presencas em dois momentos(antes do intervalo e ao final do encontro). Os compromissos do estudante sao:a) estar presente em 75% dos encontros; b) realizar as producoes significativasque escolheu; c) apresentar de forma consistente o texto que lhe couber; d) aprendero que julgar significativo; e) tentar ser justo na sua auto-avaliacao.A cada semestre insisto nesse formato. Algumas vezescom bom resultado, outras vezes o resultado nao e tao bom. Neste semestre naoestamos caminhando bem. Mas, quando em duvida, procuro sempre pensar que oestudante e o protagonista de sua aprendizagem. Eu sou um mero coadjuvante. Eleou ela precisa saber que, quando necessitar, estarei disposto a ajuda-lo(a) naconstrucao de seu conhecimento. Como protagonista e o melhor juiz de seu avancona construcao do conhecimento. Dessa forma, o sistema de avaliacao dasdisciplinas envolve uma autoavaliacao (60% da nota) e uma heteroavaliacao dasproducoes feitas por mim (40%). A autoavaliacao e feita por meio de um instrumento quee construido de forma coletiva pelos estudantes em uma dinamica que realizo noinicio de cada turma semestral. A partir de uma pergunta (o que e significativopara avaliar sua aprendizagem?) sao construidos dez itens que serao respondidosindividualmente pelos estudantes numa escala de 0 a 100. Na turma atual, ositens que surgiram foram: Sempre busquei conhecimento sobre os temas da disciplina por iniciativa propria (Proatividade) Fui sempre pontual nos encontros dessa disciplina (cheguei no horario estabelecido) Minha participacao nas atividades em sala foi muito intensa Me organizei de forma adequada para a aprendizagem nesta disciplina Me esforcei muito para aprender sobre os temas dessa disciplina Fui sempre responsavel no que diz respeito as atividades previstas para esta disciplina Sempre estive presente nos encontros da disciplina em que deveria estar (assiduidade) Meu interesse sobre esta disciplina sempre foi muito elevado Sempre tive um comportamento adequado a um ambiente de aprendizagem durante as aulas Sempre me comportei de forma etica na realizacao das atividades da disciplina Alem desses dez itens, havia duas questoes dissertativasque indagavam: O que voce mais gostaria de saber sobre o tema central destadisciplina? Por que?; e 2. O que voce sabe sobre o tema central destadisciplina?Depois que apliquei a primeira autoavaliacao nessesemestre, resolvi fazer um pequeno teste de confiabilidade das mediasatribuidas a um dos itens. Para isso utilizei a unica medida objetiva que tenhosobre o comportamento dos estudantes nesse semestre que e o numero de faltas decada um. Fiz um teste de correlacao entre a nota atribuida ao item