Publicado em: Lilia MARIANNO. Autogestao: desafio para todos nos. Em: Elos. Rio de Janeiro, AssociacaoRecriar. Ano 03, n. 18, Setembro-Outubro 2014, p. 36-38.LiliaMariannoAdministradora,professora e empresaria.Lilia.marianno@eaglegestao.com.brUm tempo atras me convidaram para participar de um painel intitulado:Disciplina competencia emergente. O objetivo do painel era oferecer um olhartridimensional sobre a Disciplina como competencia imprescindivel aos atuaisgestores. Na minha participacao, compartilhei alguns topicos elementares quequero recuperar neste momento para, entao, avancar.1. Se fizermos um brainstorm com nossos propriosbotoes, pensando numa imagem que defina disciplina, pensaremos num grupomilitar em formacao ou marcha, com raras excecoes.2. Disciplina vem de dois grupos semanticos designificados. O primeiro e restritivo. Nele disciplina significa observanciaestrita de regras, disciplina militar, submissao, obediencia as autoridades,castigo, mortificacao, punicao.3. O segundo campo semantico e o construtivo. Nestegrupo, o dicionario nos define disciplina como: sujeicao das atividades instintivas as refletidas. E procedercorretamente e nao dominado por impulso ou por instinto. Por eliminacao, indisciplina seria, entao, oproceder incorretamente e sujeitar as atividades refletidas as instintivas.5. W. Douglas afirma: o ser humano, principalmenteo latino, tem certa resistencia a qualquer coisa que lhe pareca ato deautoridade ou controle. Na nossa cultura, a Disciplina sempre e associada com repressaocomportamental.6. Em culturas europeias como a alema, a nocao deDisciplina e associada a estudo, pesquisa, compromisso metodologico ediligencia dedicada em concluir projetos arduos.7. Em qualquer pais asiatico, alem de todas estasnocoes europeias, devemos acrescentar as concepcoes de compromisso moral, dever social, honra e respeito associadas a "disciplina".Uma vez exibi numade minhas turmas, um video de estudantesde Educacao Fisica japoneses participando num torneio de caminhada. Coreografada,sincronizada, perfeita, nenhuma falha de movimentos, trabalho de treinamentoarduo, impecavel. As equipes eram grandes, mas nada seria possivel se os participantes nao possuissem valores muitomais intensos como honra e dever moral entranhados em suas atitudes. Obviamente,meus alunos brasileiros, perplexos com a perfeicao dos japoneses, desdenharamdos estudantes rotulando-os de robozinhos, copiando um famoso apresentador deTV, inclusive em sua alienacao cultural.Nossos jovensuniversitarios sonham em ter carreiras profissionais de projecao, com oportunidadesno exterior. Despencam sobre programas de intercambio estudantil acreditandotratar-se de formulas magicas para contratacoes vantajosas, esquecendo-se quegestores de recursos humanos de empresas multinacionais sao profissionaisaltamente treinados para reconhecer pessoas trabalhaveis e adaptaveis a partirdo primeiro contato. Nosso atraso cultural nos mostra o quao precarios somosnas questoes da aprendizagem globalizada.Adaptabilidade vemacompanhada de flexibilidade, caracteristica que dificilmente consegue serexercida sem grande disposicao para ouvir o outro e compreende-lo como ele e,dentro do seu contexto, de sua historia, de sua cultura. Estas competencias tambem precisam constar no curriculo enquantoexperiencia e nao como meros substantivos. Gestores, irredutiveis, cominteligencia emocional desorganizada para disciplina e autoconhecimento, quenao negociam, que querem exercer sua cidadania atropelando quem pensa diferente,nao tem muito futuro nas relacoes globalizadas.Em tempos denegocios literalmente da China (e que ninguem pense que estou me referindoa homonima novela de anos atras), nos quais a Asia tem levado grande vantagemeconomica sobre o Ocidente, deviamos prestar mais atencao nos modelos quechegam de la. Os Tigres Asiaticos transformaram suas economias em poucasdecadas e agora ocupam os espacos economicos das grandes potencias do primeiromundo. A Disciplina destes povos tambem evoca Resiliencia. Que valores moraislevaram estas nacoes a se reinventarem a partir