Narciso Mauricio dos Santos** O questionamento deu-se a partir da necessidade em ministrar aulas de Educacao Fisica Escolar considerando a realidade observada: falta de espaco fisico, materiais e a resistencia dos alunos em detrimento ao modelo esportivista presente na escola. Os objetivos do estudo pautaram-se em reinventar praticas educativas como possibilidade de ir alem do cenario encontrado e ter coerencia entre o que pensamos fazer e o que realmente realizamos. A pesquisa de campo foi realizada na Escola Estadual Senador Casemiro da Rocha, Ribeirao Pires/SP, com alunos do ensino fundamental 5a a 8a series e apoia-se na LDB 9.394/96, artigo 26 paragrafo 3o, onde afirma que a Educacao Fisica, integrada a proposta pedagogica da escola, e componente curricular obrigatorio da educacao basica... e o item IV do decreto 69.450/71, onde direciona e regulamenta o uso do espaco para atividade fisica. Sendo assim, perceberam-se algumas incoerencias em relacao aos documentos, primeiro que obriga e segundo que limita. O procedimento metodologico utilizado pautou-se em estudo de caso na modalidade qualitativa com base em Yin (2001) que prioriza observacao detalhada do contexto. Partindo dessas consideracoes, pensou-se na reinvencao das praticas de maneira ludica, divertida e prazerosa, propondo aos alunos a percepcao da consciencia corporal, descobrindo naturalmente as habilidades e potencialidades, mesmo diante do espaco limitado. Alternativas foram criadas, atividades desenvolvidas e contextualizadas antes das praticas, onde, precisavam entender o proposito das acoes e realiza-las dentro do contexto e necessidades. Os resultados foram transcritos pelos alunos na forma de relatos apos observacoes. Concluiu-se que a pesquisa contribuiu na socializacao dos pares, revelou a presenca feminina, fortaleceu a participacao dos excluidos do contexto do esporte, confirmando que o componente curricular transcende os limites da quadra esportiva, desvelando manifestacoes em detrimento a cultura do movimentar-se. ** UMESP Universidade Metodista de Sao Paulo/SP - BrasilMestrado em Educacao Linha de Formacao de Educadoresnarcisomauricio@bol.com.brOrientacao: Profa. Dra. Jane Soares de Almeida UMESP/SPDados Bibliograficos:ISSN 1981 - 8564 -Volume 3 no 3, p.32. Setembro de 2009.* - Titulo do trabalho de pesquisa apresentado no III CONEF - Congresso Nacional de Educacao Fisica - UNESP - Bauru/SP , no periodo de 21 a 25 de setembro de 2009. Tema do evento: "Expandindo e integrando conhecimentos cientificos". Maiores e observacoes ver site: http://www.conef.com.br/ (link trabalhos). Ha momentos em que precisamos de desafios, algo novo, impactante para nos chacoalhar. A rotina, a mesmice, nosso comodismo, enfim, muitas vezes por varias razoes nos sentimos vivendo por viver. Ate nosso semblante, olhar e tom de voz nos denunciam. Comecamos a perceber essa estagnacao aos poucos, uns sao mais comodistas, enquanto outros inquietos, ha aqueles que partem para uma busca incessante de prazer e de satisfacao em algo exterior: bebida, droga, sexo, cigarro, consumo, estudo, trabalho, religiao, lazer, esporte, tecnologia... Estar consigo mesmo e assumir a necessidade de se reinventar e um passo fundamental, que pode nem vir a acontecer se nao houver uma vontade profunda e uma fe inabalavel! Interessante que nos cristaos acreditamos em um Deus que ressuscitou, tranformacao maior nunca existiu e, no entanto, nos temos tanta dificuldade e resistencia em mudar! Mas ca pra nos: e