de leis como a do ensino obrigatorio de cultura indigena, africana e afrobrasileira. O processo Com tantas posicoes, prioridades e interesses, a tomada de decisao exige mais articulacao. "A construcao e democratica e, por isso, e natural que surjam divergencias. Democracia e isso: a gente vai construindo junto e enfrenta as diferencas. Isso so torna o processo mais rico", defende Denise. Para Janete, do Sinesp, as dificuldades sao as normais de um processo que envolve segmentos tao diversos da sociedade numa metropole como Sao Paulo. "Ha lentidao para decidir, dificuldade no cumprimento de prazos, problemas enormes na divulgacao e na mobilizacao de pessoas", aponta. Alem do processo de construcao e elaboracao de propostas e metas ter sido aberto para toda a populacao por meio de consulta publica, o Plano de Sao Paulo conta com uma comissao executiva composta por 24 entidades, entre orgaos do governo, ONGs, sindicatos, foruns, universidades, institutos de pesquisa, grupos estudantis, empresas e cidadaos sem vinculo institucional. A comissao organizou as plenarias, sistematizou os resultados e acompanha o processo de construcao do Plano em suas quatro etapas. Dentro desse grupo executivo estao representadas as agendas politicas dos envolvidos. "O processo esta muito comprometido com a ideia de captar as desigualdades no territorio de Sao Paulo. Foruns e movimentos sociais estao vinculados as suas regioes e enxergam o projeto como uma oportunidade de levar ao publico a realidade daquele lugar", descreve Denise. Assim, o movimento negro trouxe a questao do racismo na educacao; as comunidades boliviana e peruana enfatizaram as questoes da imigracao e da discriminacao; os profissionais da educacao deram mais atencao a temas ligados a melhoria das condicoes de trabalho. Uma demanda mais local, por exemplo, foi colocada pelo Forum para o Desenvolvimento da Zona Leste, parte da comissao executiva e representado por Valter Costa. Segundo ele, a regiao leste da cidade precisa de mais investimentos em pesquisa e ensino superior. Por isso, uma das propostas e a criacao de um Observatorio de Politicas Publicas, coordenado pela USP Leste, ramo da Universidade de Sao Paulo na zona leste. Uma das prioridades da regiao esta na lista de propostas de diversas organizacoes da comissao executiva: acesso a educacao infantil. Essa e tambem a principal prioridade apontada por Neide Lopes, representante do Forum em Defesa da Vida e pela Paz. "Queremos zerar o deficit de creches da regiao, que e uma pauta antiga", observa. Segundo Valter, alem de criar mais creches, e necessario que elas sejam administradas exclusivamente pela Prefeitura, e nao em sistemas de convenio, como e hoje. "Essa politica de terceirizacao da educacao infantil desqualifica o atendimento", critica. Essas sao apenas algumas das 240 prioridades sugeridas pelos membros da comissao executiva do Plano. Ainda ha muitas outras, elaboradas nas plenarias pela populacao. Como mostra a experiencia nacional, o exercicio de elaborar o documento, diagnosticando problemas, identificando prioridades e contrastando-as com as de outros setores, e, por si so, um exercicio de amadurecimento para a gestao da educacao. Problemas com a divulgacao Entre as organizacoes com assento na Comissao Executiva do Plano, prevaleceu a opiniao de que a participacao