A educacao fisica desenvolve o fisicoenquanto a musica desenvolve a mente, equilibra as emocoes proporcionando pazde espirito, na qual o individuo pode melhor concentrar em qualquer campo depesquisa e do pensamento filosofico.Aulas de musica na infancia realmentedesenvolvem o cerebro. Pesquisadores alemaes descobriram que a area do cerebroutilizada para analisar tons musicais e, em media 25% maior nos musicos. Quantomais cedo comecar o treino musical maior a area do cerebro desenvolvida. Depoisde aprenderem as notas musicais e divisoes ritmicas os estudantes de musicativeram notas 100% maiores que seus companheiros que tiveram aulas de fracoespelos metodos tradicionais.A Universidade da California em Irvine descobriuque apos seis meses tendo aulas de piano, criancas pre-escolares tiveramdesempenho 34% melhor em testes de raciocinio tempero-espacial que aquelas quenao tiveram, nenhum treino ou aquelas que tiveram aulas de informatica.Pesquisadores acreditam que a musica e umaforma superior de ensinar os estudantes primarios o conceito de fracoes.Criancas que estudam musica saem-se melhor na escola e na vida, normalmenterecebem notas mais altas nos testes de aptidao escolar.Alunos adolescentes, em colegios com regimede internato, que estudaram musica obtiveram 52 pontos mais na parte verbal deseus testes de aptidao escolar e 37 pontos a mais em matematica (89 pontoscombinados) que aqueles sem instrucao em musica.Platao disse uma vez que a musica e um instrumentoeducacional mais potente do que qualquer outro. Agora os cientistas sabem porque. A musica, eles acreditam, treina o cerebro para formas superiores deraciocinio.Na mesma universidade, estudaram o poder damusica observando dois grupos de criancas em idade pre-escolar. Um grupo tevelicoes de piano e cantava diariamente no coro. Apos oito meses, as criancasmusicadas, de tres anos de idade eram experts no dominio de quebra-cabecas,atingindo desempenho 80% superior ao que seus colegas conseguiram eminteligencia espacial habilidade de visualizar o mundo acuradamente.No tempo do grande compositor HeitorVilla-Lobos foi introduzida na grade curricular a disciplina de musica nasescolas do Brasil. Naquele tempo as criancas cantavam e formavam o Grande Coralapresentando-se em estadios de futebol, centros de convencoes e outrosespecialmente em datas civicas. Por motivos alheios aos mestres da musica, taldisciplina foi mudada para Educacao Artistica, materia com varias artesincluindo a musica.Assim a musica foi ficando de lado, pois, amaioria dos professores com pouco ou nenhum conhecimento de musica, contribuidopara a extincao do departamento de musica nas escolas e colegios.O que aconteceu? O rendimento escolar caiu eo problema de disciplina e de drogas nas escolas aumentou. Segundo um estudoconduzido na Universidade do Texas, alunos de musica em idade escolar tem menosproblemas com alcool e drogas, sao emocionalmente mais saudaveis e seconcentram melhor que seus colegas nao musicos.Vendo toda a problematica acima descritapercebemos que ja e hora de entendermos a importancia da musica nas escolas. Para alguns, a arte concretiza-se namusica que gostam de ouvir, tocar ou cantar; na danca que os faz felizes; napersonagem com a qual se identificam em uma peca de teatro; na pintura, naproducao plastica que elaboram; na imagem na qual seus olhos passeiam e os levaa dialogar com o que estao vendo; na fruicao, na apreciacao das manifestacoesartisticas de que gostam. Para outros, talvez signifique algo que nao consigamexpressar e talvez ate nao