a exposicao a substancias quimicas toxicas,tratamentos com radiacao e quimioterapia tambem causam danos cerebraisocasionando problemas de aprendizagem. As lesoes podem ter origem antesdo parto, no periodo pre-natal, perinatal ou pos-natal. Noperiodo pre-natal, os principais fatores que podem gerar lesoes sao os deorigem genetica, doencas viroticas da mae, deficiencias nutricionais nagravidez, alcoolismo, tabagismo e drogas. Ja no periodo perinatal, osagravantes podem ser insuficiencia de oxigenio durante o parto, partosinduzidos por forceps, baixo peso ao nascer, infeccoes neonatais eprematuridade. E em Pos-natais precoces podem ocorrem traumatismos ou acidentesque podem deixar sequelas neurologicas, doencas infecciosas (encefalite,meningites, sarampo...), intoxicacoes e desnutricao.Falhas no desenvolvimentocerebral: nosnove meses que antecedem o parto, todas as estruturas basicas do cerebro saoformadas, mas continua se desenvolvendo durante toda a idade adulta. O SNC deum feto cresce em estagios e por regioes, um momento particularmente critico eextremamente importante e a formacao do cortex cerebral, que ocorre entre oquinto e setimo mes de gestacao, e nessa estrutura que esta envolvidapraticamente todos os aspectos da atividade consciente, por isso seufuncionamento e muito importante, pois e essencial para o pensamento e aaprendizagem. Durantea primeira e segunda infancia, as regioes do cerebro tornam-se cada vez maisespecializadas para apoiar as funcoes especificas e formar novas conexoes entrepartes do cerebro para que essas areas especializadas possam cooperar em proldos diferentes tipos de pensamento. Se esse processo continuo de conexoes eativacao neural for perturbado em qualquer ponto, ocorrera uma falha no seudesenvolvimento, as partes do cerebro responsaveis por diferentes tipos decognicao poderao nao se desenvolver naturalmente, ocasionando dificuldades naaprendizagem. Ostipos de DAs produzidos por essas falhas no desenvolvimento cerebral dependemdas regioes do cerebro afetadas. O hemisferio esquerdo (cortex cerebralesquerdo) e responsavel pelas funcoes de linguagem, os sujeitos com algumafalha nesse hemisferio, normalmente possuem dificuldade, na leitura, escrita,memoria de materiais verbais, logica e analise. Ja quando alguma falha ocorreno hemisferio direito (cortex cerebral direito), os individuos encontramdificuldades com a percepcao e a memoria visual, orientacao espacial,consciencia corporal e percepcao do tempo. Mas se a falha for nos lobosfrontais do cortex cerebral, afetam a coordenacao muscular, a articulacao,controle de impulso, planejamento, organizacao e atencao. O sujeitoparece ser imaturo se comparado a outros com a mesma idade.Desequilibrios neuroquimicos: as celulas cerebraiscomunicam-se uma com as outras atraves dos neurotransmissores, que saomensageiros quimicos. Qualquer alteracao que desequilibre o clima quimico docerebro prejudica a sua capacidade de funcionar adequadamente, o alcool e asdrogas, medicamentos que produzem efeitos colaterais sao exemplos. E sao essesdesequilibrios neuroquimicos que contribuem para alguns transtornos deaprendizagem, principalmente aqueles que envolvam dificuldade com atencao,hiperatividade, impulsividade, organizacao e planejamento; incluindo a sindromeconhecida como Transtorno de Deficit de Atencao e Hiperatividade (TDAH).Hereditariedade: estudos sobre familias comcriancas com alguma dificuldade de aprendizagem descobriram uma incidencia maisalta que a media de problemas de aprendizagem entre pais, irmaos e outrosfamiliares proximos. Criancas com TDAH e um dos exemplos de transtornos quecostumam ser compartilhado entre membros da mesma familia, sugerindo que possater uma origem genetica. Osmeninos tem maior probabilidade em herdar tais transtornos por uma margem dedois para um, mas a genetica jamais sera a unica causa de uma dificuldade deaprendizagem.FATORES EMOCIONAIS Equase totalmente conhecido por professores, psicologos e