dos reflexos, dependendo de toda a bagagem hereditaria com a qual a crianca nasce. Os conteudos curriculares para educacao infantil estao no ( BRASIL, 1975, ) organizados em eixos de trabalho, essa organizacao visa levar o professor a planejar os conteudos de forma interdisciplinar, tornando a aprendizagem mais significativas para a crianca, conforme segue:MOVIMENTONos primeiros anos de vida, ocorrem algumas mudancas muito grandes em relacao a tudo o que se refere a capacidade de movimento dos seres humanos. A crianca passa de uma situacao de total dependencia das pessoas que cuidam a uma autonomia completa, do movimento e descoordenado e incontrolavel ao controle e a coordenacao quase total. O movimento para crianca pequena significa muito mais do que mexer partes do corpo ou colocar-se no espaco. A crianca se expressa e se comunica por meio dos gestos, das mimicas faciais, e interage utilizando o corpo. Ao brincar, jogar, imitar e criar ritmos e movimentos, as criancas tambem se apropriam do repertorio da cultura corporal na qual esta inserida.MUSICA A musica e uma forma de conhecimento que se traduz em formas sonoras em que as criancas desfrutem e experimentem situacoes de prazer, mediante a exploracao, a acao e a participacao de atividades musicais.ARTES VISUAIS As artes estao presentes no cotidiano da vida infantil. Ao rabiscar e desenhar no chao, na areia e nos muros, ao utilizar materiais ao acaso, ao pintar os objetos e ate mesmo seu proprio corpo, a crianca pode utilizar-se das artes visuais para expressar experiencias sensiveis. As criancas dessa etapa educacional estao muito interessadas em todas as etapas plasticas sao: formacao de conceitos, habilidade manual, imaginacao e as fantasias ativadas., pois suas producoes ocorrem em nivel evolutivo.LINGUAGEM ORAL E ESCRITA A linguagem e um dos bens mais preciosos dos seres humano. Desde o balbucio do bebe a fala do adulto, possui funcoes importantes no seu desenvolvimento. O recem- nascido tem uma grande capacidade de prestar atencao as vozes. Antes mesmo de pronunciar qualquer vocabulario, as criancas ja compreendem algumas palavras e estao desenvolvendo suas capacidades de usar a voz como meio de expressao. A utilizacao da linguagem verbal permite as criancas desenvolverem diferentes capacidades como: descentralizar das situacoes mediante, analise, generalizacao e relacao inter pessoal. A medida que as criancas tem possibilidades de praticar, fazendo diferentes usos da linguagem, melhoram o nivel de elaboracao da linguagem oral, tanto ampliando os contextos de comunicacao quanto desenvolvimento o processo que conduz de maneira progressiva.NATUREZA E SOCIEDADE As pessoas vivem e interagem num espaco, num tempo determinado e num meio formado por individuo , relacoes e normas sociais, como tambem por outros elementos e condicoes impostas pela propria natureza. As criancas, desde muito pequenas, pela interacao com o meio natural e social em que vivem.fazem perguntas e procuram respostas das suas indagacoes e questoes.MATEMATICA Os bebes e as criancas pequenas estao comecando a descobrir e a conhecer o mundo, estabelecendo as aproximacoes com ele. O educador deve aproveitar as situacoes cotidiana para oferecer oportunidades de desenvolver um trabalho com as especificidades das ideias matematicas como: festas, historias, jogos e brincadeiras que permitam