criterio de acesso ao ensino superior foi um dos ultimos projetos implementados pelo governo Lula. A aplicacao do exame foi um desastre logistico, as provas foram roubadas, o SISU (Sistema de Selecao Unificada) divulgou resultados errados, o caderno de respostas foi trocado, etc. Sem duvida o vestibular precisa acabar, mas a ideia de distribuir todas as vagas entre todos os estudantes do pais nao e menos excludente, nem menos meritocratica. Os melhores passam nas melhores vagas e quem tem mais dinheiro tem mais condicoes de estudar, seja perto, seja longe de casa. Democratizar o ensino superior atraves de uma nova prova unificada e uma demagogia, nao vai a raiz de nenhum dos problemas do ensino superior. O que justifica a necessidade do vestibular e a alta competicao pelas vagas e o baixissimo numero de vagas oferecidas no ensino superior. Enquanto essa contradicao se mantiver, nenhuma mudanca na forma de selecao resolve o modelo excludente que separa os ingressantes do ensino medio de uma vaga no ensino superior. Alem disso, a ausencia de politicas de assistencia estudantil impede ou no minimo dificulta muito que a mobilidade estudantil seja uma realidade para os estudantes de baixa renda.Texto do PNE 2010 2020:Meta 3. Estrategia 3.3 Utilizar exame nacional do ensino medio como criterio de acesso a educacao superior, fundamentado em matriz de referencia do conteudo curricular do ensino medio e em tecnicas estatisticas e psicometricas que permitam a comparabilidade dos resultados do exame. Mestrado e Doutorado a distanciaA criacao da Universidade Aberta do Brasil e com ela milhares de vagas no ensino a distancia foi a principal forma de expansao do ensino superior nos ultimos oito anos. O ensino a distancia na rede publica cresceu 10.410%[3] e 503% na rede privada[4]. O PNE segue a mesma logica e expande o ensino a distancia para o mestrado e o doutorado. A comparacao neste aspecto entre o novo PNE e o antigo revela as diferencas entre ambos, no PNE 2001-2010, o tema do ensino a distancia era tratado no marco do uso de tecnologias para a aprendizagem ressalvadas explicitamente que as mesmas nao deveriam substituir a relacao aluno professor: A televisao, o video, o radio e o computador constituem importantes instrumentos pedagogicos auxiliares, nao devendo substituir, no entanto, as relacoes de comunicacao e interacao direta entre educador e educando. (grifo nosso).Tambem neste aspecto o governo nao cumpriu o PNE anterior, ja que substituiu totalmente a interacao direta entre educador e educando, formando milhares de professores e futuramente formara doutores que nunca entraram numa sala de aula. O novo PNE incorpora e amplia a Universidade Aberta do Brasil.Texto do PNE 2010 2020:Meta 14. Estrategia 14.4 Expandir a oferta de cursos de pos-graduacao stricto sensu utilizando metodologias, recursos e tecnologias de educacao a distancia, inclusive por meio do Sistema Universidade Aberta do Brasil UAB. PRONATECO numero de matriculas no ensino tecnico cresceu 74,9 % nos ultimos anos, chegando a 1,14 milhao. Essas vagas foram criadas em funcao das demandas da grande industria que aumentou com o crescimento economico. O PRONATEC e um programa elaborado pelo Governo Dilma em parceria