de algunsprofessores, lembro-me do professor de matematica que ia trabalhar bebado, naepoca nao tinha esta nocao, mas hoje percebo o que acontecia, em relacao aoaprendizado foi uma situacao que me gera problema ate hoje, na sexta serie aprofessora nao tinha como recuperar os alunos que ficavam para traz, deuandamento na materia e quem aprendeu, aprendeu, alguns faziam aula particular,o famoso kumon, mas outros que nao tinham condicoes (como eu) ficaram paratraz, e ainda por ser crianca e pensar apenas no momento e em querer brincar,nao percebi a gravidade da situacao, alem disso, os alunos que demonstravam terum poder aquisitivo acima dos outros, sempre foram tratados de forma diferente.O mesmo acontecia com as meninas, principalmente as mais bonitinhas, naoitava serie tive professores que enrolavam e matavam as aulas, a sensacao quetinha era a de que os professores queriam estar em outro lugar, de preferenciao mais longe dali, no final deste ano fui reprovado, apos fazer novamente aoitava serie, fui mandando para um colegio do estado; como meus pais nao seimportavam com a escola, bastava eu estar em uma, fui para um colegio queparecia uma creche para adolescentes, os professores berravam, os alunos eramenlouquecidos, foi uma epoca triste para mim, poucos amigos, poucaspossibilidades de desenvolver a criatividade, nesta fase do ensino medio, jasentia a necessidade de trabalhar, procurava cursos que pudesse fazer, mas eramcaros, entao ia todos os dias em uma escola de informatica e perguntava sepoderia trabalhar ali, todos os dias recebia um nao, ate que um belo dia recebium sim, mas nao teria salario, porem poderia fazer todo e qualquer curso quequisesse. Nesta epoca tive minha primeira experiencia como docente, umprofessor faltou e me colocaram para substitui-lo. Ja tinha visto a aula emquestao quatro vezes e nada poderia dar errado e foi justamente isso o queaconteceu, faco o trabalho docente, pensando como eu posso fazer melhor do queos professores que me ignoraram, ou que enrolavam, desenvolvo meu trabalho hojepensando em como posso oferecer para o aluno, tudo aquilo que eu gostaria deter tido em uma sala de aula e nao tive, apos este periodo, fui medesenvolvendo, fazendo cursos e continuei atuando como instrutor. Depois demuitos anos, na faculdade onde tive a oportunidade de apresentar trabalhos,tive muitos trabalhos apresentados em outras turmas, alguns ate foram questoesde prova, varios professores me orientaram a seguir a carreira docente, poisenxergavam potencial em mim, entao comecei a direcionar meus esforcosprofissionais para a area. Apos trabalhar cinco anos na empresa IBM, a maiorempresa de tecnologia do mundo, eu arrisquei tudo para ser professor de cursostecnicos. Apesar de o percurso ter sido tortuoso com altos e baixos, foi amelhor escolha que fiz na vida, pois consigo desenvolver o meu trabalho damaneira como eu gostaria que tivesse sido comigo e vejo os frutos destetrabalho sendo colhidos. E uma satisfacao muito grande quando um aluno me dizque comigo, ele aprende e se torna uma pessoa e um profissional melhor.ASPRATICAS PROFISSIONAIS: ELEMENTOS ORIUNDOS DA TRAJETORIA FORMATIVAAstrajetorias formativas dos sujeitos analisados permitem inferir algumasconsideracoes acerca da influencia que essas experiencias tiveram na concepcaode ser professor e nas praticas pedagogicas priorizadas tanto numa dinamicareal