os diferentes tipos de unidades dos ingredientes, pesos, medidas, etc. Trabalhar conceitos matematicos relacionados ao espaco da horta como area e perimetro. Na semeadura contagem de sementes e medida dos sulcos ou covas. Explore o reconhecimento de formas geometricas e o uso dos sistemas de medida. Ciencias: Identificar os diferentes tipos de vitaminas e suas funcoes; Identificar os nutrientes, suas fontes e funcoes; Aprender a escolher alimentos e de boa qualidade; Comparar nutricao x desenvolvimento; Classificar a origem dos alimentos; Situar o desenvolvimento da planta no tempo, desde sua germinacao ate a colheita; Observar a incidencia (posicao) do Sol sobre a horta, durante os periodos da manha e da tarde, para posterior comparacao com outros meses do ano; Contrastar o clima durante as estacoes do ano; Diferenciar os diversos tipos de solo e suas materias organicas; Exposicao de trabalhos sobre a semente, o desenvolvimento das plantas, os animais da horta; Trabalhos sobre a producao de transgenicos e organicos no municipio e no estado; Palestras, videos sobre alimentacao saudavel; A importancia dos alimentos; tempo de germinacao das plantas; tecnicas de plantio e preparacao do solo; Reconhecer a importancia da cadeia ecologica etc.Educacao Artistica: Saber preparar uma receita; Montar seu cardapio semanal; Utilizar ervas medicinais como medicamento natural sem contra-indicacao; Saber conservar os alimentos no tempo adequado.Educacao Religiosa: Adquirir habitos para uma boa alimentacao; Aproveitar os alimentos na epoca da safra; Trabalhar o desperdicio.Historia e Geografia: Identificar os tipos de solo e classifica-los; Conscientizar os alunos dos perigos dos alimentos industrializados; Utilizar o adubo organico para o plantio; Estabelecer entre as fases da lua e a estacao propria para cada plantio. Pesquisar, pela regiao, quais os tipos de plantacoes sao cultivadas; para que fim sao destinadas (subsistencia e/ou comercializacao ); se sao rentaveis; por que nao mudar; por que mante-las etc. Montar um mural, com recorte e colagem de gravuras de jornais e revistas, sobre alimentos vegetais, minerais e animais de comunidades diferentes. Pesquisar na comunidade a existencia de pessoas que saibam algumas receitas de pratos tipicos com hortalicas para serem ensinadas na escola e aproveitadas pelas criancas (inclusive cascas e sementes). Fazer a planta do local onde mora para a observacao e sugestoes de locais mais apropriados para os canteiros.7. RESULTADOS PREVISTOS Maior integracao do corpo docente; Melhora no nivel de socializacao do aluno; Desenvolvimento das habilidades especificas do aluno; Melhora do nivel de higiene do ambiente escolar; Conscientizacao da necessidade de conservacao dos recursos naturais.8. AVALIACAOAo terminar o projeto esperamos que haja integracao entre a escola e o mundo cultural que os alunos estao inseridos, desenvolvendo a visao dos mesmos para a relacao existente entre a escola e o cotidiano, a fim de que possam valorizar os conhecimentos adquiridos tornando-se educandos capazes de serem criticos e criativos na sociedade em que vivem, contornando as crises que os rodeiam.BIBLIOGRAFIA:ACHARAM, Y.M. - As Plantas que Curam. Vol. I - 1a edicao - Ed. Li Bra. - Sao Paulo.COSTA, R. - Notas de Fitoterapia. - 2a edicao - Rio de Janeiro, 1958. Guia Rural -Ervas e Temperos. Ed. Abril - Sao Paulo, 1991.PRIMAVESI, A. -