CONDUTA DISRUPTIVA Conduta disruptiva e qualquer conduta que atrapalha a ordem e a disciplina na escola.PROBLEMAS DE CONDUTA EMOCIONAL Sao problemas que se referem as situacoes pessoais do sujeito e que, considerando o contexto educacional, podem interferir na sua aprendizagem.PROBLEMAS DE COMPORTAMENTO Baixa auto-estima; Dificuldades de relacionamento social; Falta de compreensao e controle de sua conduta PROBLEMAS AFETIVOS Os alunos podem se sentir habitualmente desprotegidos; Dificuldade de relacoes sociais positivas; Nao confiam em si proprios; Nao assumem seu ponto de vista.ALUNOS QUE MALTRATAM Maus-tratos: Conduta violenta que causa danos relevantes a outros alunos. Nao e uma atividade ocasional. Condutas de perseguicao fisica e/ou psicologica.Tipos de maus-tratos: Fisicos, verbais, exclusao social, virtual, e mistos (fisico e verbal)Efeitos nas Vitimas: Baixa auto-estima, ansiedade, quadros depressivos e dificuldade no desenvolvimento da aprendizagem.ATITUDES QUE PODEM CONTORNAR ADVERSIDADES NA ESCOLA Manter expectativas realistas, mas elevadas; Compreender as possiveis causas e efeito da conduta disruptiva; Colaboracao entre os professores sobre o que fazer; Transmitir confianca aos alunos; Acordo com os alunos sobre normas de funcionamento; Preparacao cuidadosa da aula; Planejamento de atividades variadas; Atencao aos diferentes ritmos de aprendizagem; Preparo psicologico e profissional; Manter a calma independentemente de qualquer circunstancia ; Avaliar com a turma o conflito ocorrido; Tentar antecipar o conflito e pensar na resposta adequada. Reflexao posterior ao acontecimento; Falar individualmente com cada aluno conflituosoADMINISTRACAO DAS DISPUTAS Intervencao do professor: Agilidade na administracao do conflito; Constatacao e pontuacao habil das opinioes; Mediacao: Pedir calma e permitir que ambas as partes deem suas razoes; Buscar razoes sem culpar ninguem; Nao se precipitar no julgamento; A intervencao da familia e de suma importancia para a mudanca de comportamento dos alunos ditos disruptiveis. Os problemas familiares afetam decisivamente os alunos. A escola e o professor devem propiciar o envolvimento da familia nas acoes que visem o desenvolvimento da aprendizagem.Nando Fernandes A IMPORTACIA DA GESTAO DEMOCRATICA PARA ESCOLA DOMINICALSe a educacao tem por fim a formacao do homem socio-historico, a construcao de sujeitos ativos em sua condicao humana, as praticas pedagogicas desenvolvidas na escola devem ser pautadas na concepcao democratica, em que docentes discentes, coordenadores e membros da comunidade, tenham plena participacao na elaboracao de projetos educacionais, a fim de conduzirem com exito o processo de ensino e aprendizagem. Dentro desse contexto, a acao administrativa educacional deve romper com as concepcoes centralizastes, as quais colocam a formacao do aluno em um plano secundario. Essa praxis perpassa por uma visao tradicional em que os vinculos inexistem e toda e qualquer decisao, segundo Paro (2008, p.13), e construida dentro de um ambiente desfavoravel a:[...] a democratizacao das relacoes [...]a organizacao e o funcionamento efetivo da instituicao escola. Trata-se, portanto, das medidas que vem sendo tomadas com a finalidade de promover a partilha do poder entre dirigentes e professores, pais, funcionarios e de facilitar a participacao de todos os envolvidos nas tomadas de decisoes relativas ao exercicio das funcoes da escola com vistas a realizacao de suas finalidades Com o pensamento exposto, percebemos que o principal meio de se concretizar na escola uma gestao democratica nasce com a participacao ativa de todos, principalmente