adaptacao a novos costumes e habitos conservando a identidade e culturas dos mesmos com essas pequenas mudancas conservadoras e inovadas, adaptar aos cuidados ecologicos preservando-os. Os alunos farao relatorios de materia atraves dos filmes assistidos, pesquisarao em internet, sobre o tema, e aos poucos, irao se adequando a essa realidade inconveniente. Filme: Uma verdade inconveniente. Filme: O dia depois de amanha (Jack Hall) Protocolo de Kioto (www ciencias ambientais.com. br). Trabalhos desenvolvidos atraves do texto Problemas ambientais: Mercurio, Cadmio e chumbo (SARDELLA, 2000). Trabalho em questionarios elaborados pelo professor.Atividades:Realizacao dos debates dentro da sala de aula: Estes sao bastante produtivos, pois os alunos expoem suas ideias e sugestoes, contando ainda a suas situacoes vividas, na qual o professor usa este diagnostico para solucionar e tirar as duvidas dos alunos.Confeccao e exposicao dos cartazes: Este auxilia ao aluno a perder a timidez em relacionar e falar ao publico.Criar relatorio atraves de filmes: Assistir o filme irar de certa maneira prender a atencao deles ao filme, isso possibilitar aos mesmos amadurecer o lado paciente (paciencia), a construcao do relatorio, irar estimular a pensar, escrever, e analisar os pontos principais de uma determinada obra (filme). Isso mostrara a realidade ambiental tao preocupante em que se vive.FECHAMENTO DO PROJETO:RESULTADOS ESPERADOS:Com o desenvolvimento de uma nova metodologia o que se espera e uma inovacao na concepcao aos olhos dos discentes, adotando novos habitos de conservacao ambiental, e sendo realmente vivenciados por todos. Com a apropriacao de novos valores conservadores de seus bens ecologicos e ambientaisO esclarecimento de duvidas dos discentes, onde levarao para casa um novo conceito de como viver em sustentabilidade e harmonia com seu espaco.Conhecimento previo de evitar danos que agrave a natureza e a biodiversidade.No final os alunos deverao organizar suas ideias e construir um relatorio geral(de tudo) o que se passou durante a realizacao do projeto.AVALIACAOA avaliacao acontecera no decorrer dos dias de maneira continua e diagnostica ,intencionado em intervir na vida socio-ambiental dos alunos .Atraves dai o docente sera possibilitado a analisar se realmente o projeto tem sido algo de utilidade ,onde os alunos pegaram o conhecimento para a vida.CONSDERACOES FINAIS:Atraves da realizacao do mesmo, conclui-se que os valores sao despertados onde os alunos passam a se preocupar, onde jogar o lixo, conservar a sala ainda mais limpa, esses sao alguns pequenos gestos que atraem a atencao do profissional e estimula-o na promocao de trabalhos voltados para a educacao ambiental.O projeto ainda visa mostra o lado dinamico da quimica,onde se pode trabalhar de maneira diferente e extrovertida ,na qual o interesse e bem maior,pois grande parte ver a quimica como bicho de sete cabecastornando-a um obstaculo.REFERENCIAS BIBLIOGRAFICASSARDELLA, Antonio; Quimica. Editora, Atica. Sao Paulo-SP. 5a edicao. 2000.WWW ciencias ambientais.com. brDIAS, Genebaldo Freire, 1949-Educacao Ambiental: principios e praticas/Genebaldo Freire Dias-8. Ed. - Sao Paulo: Gaia, 2003.PERUZZO,Francisco Miragaia,1947-Quimica na abordagem do cotidiano.Edicao Moderna.Sao Paulo-SP.3a edicao.2003