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E dizia Jesus: Pai, perdoa-lhes, porque nao sabem o que fazem. Lucas 23:34Talvez alguem diga mas a pessoa que me ofendeu sabia o que estava fazendo entao eu te pergunto o povo que crucificou Jesus quem era? Leia e veja estude a Palavra e veras que as pessoas que mais nos decepsionam sao os que estao mais proximas.Isto e o que Jesus espera de nos, nao ofensas e indiretas,mas Amor1 Corintios 13 Ainda que eu falasse as linguas dos homens e dos anjos, e nao tivesse amor, seria como o metal que soa ou como o sino que tine.E ainda que tivesse o dom de profecia, e conhecesse todos os misterios e toda a ciencia, e ainda que tivesse toda a fe, de maneira tal que transportasse os montes, e nao tivesse amor, nada seria.E ainda que distribuisse toda a minha fortuna para sustento dos pobres, e ainda que entregasse o meu corpo para ser queimado, e nao tivesse amor, nada disso me aproveitaria.O amor e sofredor, e benigno; o amor nao e invejoso; o amor nao trata com leviandade, nao se ensoberbece.Nao se porta com indecencia, nao busca os seus interesses, nao se irrita, nao suspeita mal;Nao folga com a injustica, mas folga com a verdade;Tudo sofre, tudo cre, tudo espera, tudo suporta.O amor nunca falhaAgora, pois, permanecem a fe, a esperanca e o amor, estes tres, mas o maior destes e o Amor. UM ABRACO A TODOS QUE DEUS ABENCOE! letras.ms/6faM Mestre, o vento balancou meu barcoMestre, estou a beira de um naufragioMestre, sera que nao ves?Sera que eu vou perecer?Sinto na pele o frio desse ventoChego a crer que nao estas me vendoLembro que estas logo aliNa proa do meu barco a dormirEu sei que nao estou soE ja posso crer que amanhaVai ser bem melhorSo porque estas comigo...Eu posso clamarEu acredito que eu nao vou naufragarSo porque estas comigo...Eu posso clamarJa tenho fe pra descansarNas ondas de um bravo marSim, eu posso clamarMestre, vem me ajudarQuem e esse que ate o vento e o mar lhe obedecemQuem e esse que opera e milagres acontecemJesus... esse nome toda lingua confessaraJesus... ceu e terra se prostram pra te adorarJesus... o presente que Deus enviou pra nosJesus... ate o vento se cala pra ouvir tua voz Os "Cristaos" tem a mania de culpar a Deus pelos seus fracassos,sendo que tudo e fruto de nossas escolhas e atittudes,quando nao obedecemos e fizemos do nosso jeito so nos decepcionamos e acabamos pensando em desistir, mas desistir e pros fracos os fortes caem na sua fraqueza e levantam na forca de Deus.2 Corintios 12.9-10. Jesus e a nossa rocha Capitulo 129. O amor nao fingido. Aborrece o mal e apega-se ao bem.10. Ama cordialmente uns aos outros com amor fraternal, preferindo-vos em honra uns aos outros.11. Nao e vagaroso no cuidado; e fervoroso no espirito, servindo ao Senhor;12. Alegra-se na esperanca, e paciente na tribulacao, persevera na oracao;13. Comunica com os santos nas suas necessidades, segue a hospitalidade;14. Abencoa aos que vos perseguem, abencoa, e nao amaldicoa.15. Alegrai-se com os que se alegram; e
chora com os que choram;16. E unanimes entre vos; nao ambiciona coisas altas, mas acomoda-se as humildes; nao e sabios em vos mesmos;17. A ninguem torneis mal por mal; procura as coisas honestas, perante todos os homens.18. Se for possivel, quanto estiver em vos, tende paz com todos os homens.19. Nao se vingua , mas deixa com Deus a ira, porque esta escrito: Minha e a vinganca; eu recompensarei, diz o Senhor.20. Portanto, se o teu inimigo tiver fome, da-lhe de comer; se tiver sede, da-lhe de beber; porque, fazendo isto, amontoaras brasas de fogo sobre a sua cabeca.21. Nao te deixes vencer do mal, mas vence o mal com o bem.
um metodo para escrever as fracoes decimais; no lugar de fracoes, Viete escreveria numeros com virgula. Esse metodo, modernizado, e utilizado ate hoje. Observe no quando a representacao de fracoes decimais atraves de numeros decimais:Fracao Decimal=Numeros Decimais=0,1=0,01=0,001=0,0001 Fracao Decimal=Numeros Decimais=0,5=0,05=0,005=0,0005 Fracao Decimal=Numeros Decimais=11,7=1,17=0,117=0,0117 Os numeros 0,1, 0,01, 0,001; 11,7, por exemplo, sao numeros decimais. Nessa representacao, verificamos que a virgula separa a parte inteira da parte decimal.
por isso, e uma fracao irredutivel.Tipos de fracao:- Fracao propria: e aquela que o numerador e menor que o denominador.Ex: ( 7<9>- Fracao impropria: e aquela que o numerador e maior ou igual ao denominador.Exs: , Numa fracao impropria temos o seguinte: Ao dividirmos 12 por 7, temos 1 inteiro, e sobram 5 setimos. Vejam que 7x1+5=12Outros exemplos:a) b) M.M.C (Minimo multiplo comum)Nao ha a necessidade de explicar o que e mmc, pois o proprio nome ja diz que e o minimo multiplo comum. Mas o que isso significa? Vejamos:Qual o mmc de 4 e 6? Ou seja, qual e o menor divisor de 4 e 6 simultaneamente?Vejam que 12:3=4, assim como 12:2=6. Portanto, o mmc e 12. Vamos treinar? m.m.c3 e 4125 e 303012 e 15608 e 624Adicao e subtracao de fracoes:1) Verificar se os denominadores sao iguais. Se forem iguais, basta somar ou subtrair o numerador. Vejam os exemplos:a) b) c) 2) Caso os denominadores sejam diferentes, devemos encontrar o mmc e transformar em fracoes de mesmo denominador para depois efetuarmos as operacoes.a) O mmc de 6 e 3 e igual a 6. Transformemos numa fracao equivalente de denominador 6.Podemos agora somar, pois as fracoes possuem o mesmo denominador. Apos a soma, se possivel, simplifiquem.b) O mmc de 6 e 4 e igual a 12. Vamos transformar e em fracoes equivalentes de mesmo denominador 12.Assim: Multiplicacao de fracoes:Multiplicar numerador com numerador e denominador com denominador. Se necessario, simplifique o produto.a) b) c) Divisao de fracoes:Na divisao de fracoes, vamos multiplicar a primeira fracao pelo inverso da segunda. Se necessario, simplifique.a) b) c) d) e)
Numero decimal e aquele numero que tem parte inteira e parte decimal, essas sao separadas por virgula. As quatro operacoes (adicao, subtracao, multiplicacao e divisao) com os numeros decimais, para resolver e necessario utilizar algumas regras. Adicao Para adicionarmos dois ou mais numeros decimais e preciso colocar virgula em baixo de virgula. Para fazermos qualquer adicao, devemos saber que os numeros somados sao chamados de parcelas e o resultado de soma total e que as parcelas tem que ser adicionadas da maior pela menor. 4,879 + 13,14 Parcelas 1 13 , 140 Acrescentamos o zero para completar casas decimais. +4 , 879 18 , 019 Soma total Na soma de 4 centesimos com 7 centesimos e igual a 11 centesimos, assim fica um e vai um. 2 + 1, 751 2 , 000 Acrescentamos o zero para completar casar decimais. +1 , 751 3 , 751 0,3 + 1 1 , 0 + 0 , 3 1 , 3 Subtracao Para subtrairmos dois numeros decimais, devemos da mesma forma que na adicao colocar virgula de baixo de virgula de virgula. Sendo que o diminuendo deve ser sempre maior que o subtraendo e o resultado recebem o nome de resto ou diferenca. 7,37 2,8 minuendo e subtraendo nessa mesma ordem. 6 13 7 , 3 7 Minuendo - 2 , 8 0 Subtraendo acrescimo do zero para completar casas decimais. 4 , 5 7 Resto ou Diferenca Para subtrair 8 decimos, transformamos 1 inteiro em 10 decimos, ficando com 13 decimos no minuendo. Assim fazemos: 13 8 = 5 6 2 = 4 0,25 - 0,18 1 15 0 , 2 5 - 0 , 1 8 0 , 0 7 Pra subtrair 8, transformamos 1 decimo em 10 centesimos, ficando com 15 o minuendo. Assim fazemos: 15 8 = 7 1 1 = 0 Tecnologia e educacao: algumas consideracoessobre o discurso pedagogico contemporaneo Existem duas visoes em relacao atecnologia: Uma ela sendo uma ferramenta e outra atribuindo a tecnologia opoder de configurar a cultura e a sociedade. Tal dinamica se reflete naapropriacao da tecnologia pelo discurso e, consequentemente, pelas praticaspedagogicas.Ocomputador como recurso didatico-pedagogico Nestacategoria, o computador e tomado como um recurso pedagogico que pode melhorar aqualidade do processo de ensino e de aprendizagem, o aluno e visto comoconstrutor de conhecimento e o professor como mediador entre o aluno, ocomputador e o saber.Autores quesao usados para defender esta ideia: Pierre Levy, Paulo Freire, Jean Piaget, JoseManuel Costas Moran e Jose Armando Valente.Ocomputador como recurso politico-pedagogicoOs textosanalisados abordam, tambem, a ligacao do uso do computador na educacao comaspectos que transcendem o contexto escolar, tais como inclusao, consumismo,manipulacao,etc.Autores quesao usados para defender esta ideia: Pierre Levy, Michel Foucault, Maria LuizaBelloni, Raquel Goulart Barreto, PauloFreire e Nelson De Luca Pret o.Como pode serobservado, os discursos sobre os usos do computador na educacao possuem emcomum a preocupacao com as mudancas do mundo atual em funcao da presenca dastecnologias. A partir deste ponto de convergencia, pode-se identificarabordagens distintas. No presente artigo, buscou-se apresentar duas destasabordagens.Certamente, areflexao aqui proposta nao pretende direcionar a discussao do tema no sentidode adotar
uma das abordagens identificadas e rejeitar a outra. Cada uma delasexpressa ideias que contribuem de forma complementar para a compreensao dasrelacoes entre as tecnologias e a educacao. Pretende-se, na verdade, evitar: a)tanto a tendencia a realizar a fetichizacao das TIC, tratadas como um merorecurso no processo de ensino e aprendizagem, b) quanto a defesa de seu poderredentor de modernizar a educacao (Loureiro & Fonte, 2003).As tecnologiassao construtos sociais, ou seja, nao podem ser vistas apenas como o frutologico de um esquema de desenvolvimento do progresso tecnico. Elas saoresultantes de orientacoes estrategicas, de escolhas deliberadas, numdeterminado momento dado da historia e em contextos particulares.Contamos com oenfrentamento desta complexidade teorica e pratica para superar as explicacoessimplistas, o julgamento das praticas ou a imposicao de normas para professorese alunos que vivem num mundo povoado pelas tecnologias.TextoOriginal: http://www.scielo.br/scielo.php?pid=S0101-73302012000100016&script=sci_arttextAgora um video sobre Cultura Digital, Cibercultura e Inteligencia Coletiva produzido por mim.https://www.youtube.com/watch?v=6LqGZg-iXxsMateriais de referenciahttp://culturadigital.br/conceito-de-cultura-digital/http://www.scielo.br/pdf/pci/v18n4/10.pdfhttp://www.cultura.gov.br/cultura-digitalhttp://www.mundoeducacao.com/informatica/inteligencia-coletiva.htmhttp://www.scielo.br/pdf/pci/v18n4/10.pdf"Inteligencia Coletiva" por Alexandre de Moura Paz - Obra do proprio. Licenciado sob CC BY-SA 3.0, via Wikimedia Commons - https://commons.wikimedia.org/wiki/File:Intelig%C3%AAncia_Coletiva.jpg#/media/File:Intelig%C3%AAncia_Coletiva.jpg
SAPATILHA DE TRICO SUPER RAPIDA - by Rosangela ChicoteTamanho 37/38 dependendo da tensao de ponto. Para calcular o numero de pontos para esta sapatilha, meca a sola do pe sem os dedos e dobre o numero que der por pontos.Ex: 20 cm = 66 pontos, os 6 pontos a mais sao para os dedos.Mas lembre-se: cada pessoa tem uma tensao de ponto diferente e o material que estiver usando, agulhas e las, tambem influenciam na diferenca da peca.Agulha de trico n. 6Fio compativel com a agulhaAgulha de croche n. 3Ponto CarocinhoColoque 66 pontos na agulha e faca:1a.carr.: Toda em ponto trico2a.carr.: 1 trico, 1 meia, 1 trico, 1 meia......3a.carr.: Voltar a 1a carreira.Repetir estas carreiras por 10 ou 12 cm. Depois disso pegue um fio contrastante e passe uma carreira de p.b (ponto baixo) em croche somente na parte que voce arrematou. Se voce nao souber fazer croche, arremate em trico com um fio de outra cor que da o mesmo efeito.Voce vai obter um retangulo.Faca mais um igualzinho para o outro pe.Para MontarE so colocar o retangulo pronto com o lado do avesso virado para vc, isto e, coloque em cima de uma mesa, por exemplo.Depois disso dobre da esquerda para direita um pouco mais que a metade, sobra um pedacinho do lado direito, pegue a ponta direita de cima desta sobra e dobre ate em baixo ate encontrar com a parte que vc dobrou formando um triangulo.Entao voce costura no meio e costura toda sola que esta aberta.Para fazer o outro pe e da mesma forma so que da direita para a esquerda, se nao fica com 2 pes iguais, ok?Veja o video aqui:http://www.tvseculo21.org.br/mulherpontocom/Default.aspx?opcao=visualizarConteudo&ID=1830 Este cachecol e bem simbolico para mim, pois resolvi concluir todas as pecas iniciadas e penduradas nas agulhas.Faz tanto tempo que comecei esta peca que nem me lembro ao certo de data precisa, penso que foi em 2011... sim, mais de tres anos para terminar.Nao bloquei a peca por dois motivos: preservar o relevo dos pontinhos rematados e deixar a peca encaracoladaValeu a pena, o cachecol ficou lindo.A receita do ponto fantasia eu peguei no Manual de 1300 ponto de trico. Esta la na fl. 57, e o quarto item da pagina. Esse link e super legal, basta entrar no arquivo e clicar nas setinhas para navegar pelas paginas riquissimas de ensinamentos legais e pontos maravilhosos.Na verdade o cachecol ficou pronto ha algumas semanas, mas me lembrei dele depois de tanto falar sobre o Manual, rssss... uma lembranca puxa a outra.O avesso do cachecol tambem fica bonitoInseri 50 pontos na agulha 4.0mm. Utilizei o fio Cisne Merino.A receita pede numero de pontos multiplo de 4 + pontos de borda. Como podem perceber, fui bem economica na minha borda, com um ponto para cada lado, rs.Acho legal quando a peca fica com esses relevos Sassa e a touca cinzaNem preciso explicar o nome da touca, ne? Esta modelo maravilhosa deixou a touca super legal!Tentando desbravar o Gorro Salada, resolvi tricotar uma peca mais delicada.A primeira ideia era iniciar o gorro com o trico circular para (depois de
pronta a parte principal) levantar pontos na parte inferior e seguir tricotando os protetores de orelha.Mudei de ideia ao terminar a primeira parte rendada, pois percebi que daria uma charmosa touca super feminina, estilo vintage.Salette Pizzoli honrando o blog com seu sorriso facil-Utilizei agulha 3mm (extensao de 40 cm) e o fio Bambino, da Pingouin. As diminuicoes ficaram bem suaves, mas pelo proprio desenho do ponto, e inevitavel nao perceber a diferenca em relacao aos demais pontos em meia. Ficou legal, ajudou na simetria das partes do trico.Observacao: perceba que na primeira parte do gorrinho cinza utilizei o SSK, mais indicado para diminuicoes em que a intencao e fazer inclinacao para a esquerda, porem passei a utilizar 2PJM e as diminuicoes ficaram mais discretas. Entao, se te incomodar muito a marca do SSK, substitua-o por 2PJM.- Ao fazer o gorrinho com o fio mais fino, fiz algumas adaptacoes, aumentando o numero de voltas.Insira 109 pontos na agulha circular, faca dois pontos juntos em trico e coloque um marcador. Voce ficara com 108 pontos.1a. volta: todos os pontos em trico.2a. volta: todos os pontos em meia.3a. volta: todos os pontos em trico4a. e 8a.voltas: todos os pontos em meia.9a. volta: inicie a seguinte sequencia que sera repetida mais cinco vezes: *SSK, 6M, L, M, L, 6M, 2PJM, M*Lembre-se de que os pontos entre os asteriscos devem ser repetidos, teremos outras sequencias de pontos, sempre utilizando os **. 10a. volta: todos os pontos em meia.11a. volta: *SSK, 5M, L, 3M, L, 5M, 2PJM, M*12a. volta: todos os pontos em meia.13a. volta: *SSK, 4M, L, 5M, L, 4M, 2PJM, M* 14a. e 15a. volta: todos os pontos em meia.Se quiser uma touca mais comprida, frouxa na parte de tras, que permita fazer um coque no cabelo e prende-lo por dentro da peca, repita as voltas 1 a 15 mais tres vezes (ficara com quatro partes iguais).Se quiser uma touca mais apertada, bem justa a cabeca, sugiro que faca mais duas repeticoes das voltas 1 a 15 (ficara com tres partes iguais). A penultima parte tera uma sequencia menor: voltas 1 a 12.A ultima parte sera tricotada repetindo-se as voltas 1 a 3 e a partir da volta 4, teremos uma sequencia de diminuicoes:Volta 4: *2J, 13M, 2J, M*Volta 5: *2J, 11M, 2J, M*Volta 6: *2J, 9M, 2J, M*Volta 7: *2J, 7M, 2J, M*Volta 8: *2J, 5M, 2J, M*Volta 9: todos os pontos em meia.Volta 10: todos os pontos em meia.Volta 11: todos os pontos em meia.Volta 12: todos os pontos em meia.Se quiser uma touca vintage para uma crianca e precisa deixa-la com um jeitao mais infantil, coloque um pompom. O Gorro Salada Mais delicadinho Legendas - clique nos links para mais detalhes:SSK: diminuicao de pontos com inclinacao a esquerda;2PJM: dois pontos juntos em meia;L: lacada Marcador: um acessorio para indicar onde o trico foi iniciado;Asterisco: indica que devemos repetir a sequencia de pontos;Inserir pontos: acrescentar pontos na agulha.
Peca dobrada ao meio (inicio na parte direita da imagem).Estava navegando la no Face quando vi o post da Maria Tereza Bonabou com a imagem abaixo e imediatamente fiquei encantada e decidi pegar as agulhas para tentar fazer o modelinho. Nos comentarios, a Miriam escreveu que a peca tinha carinha de Aviatrix, dai no nome escolhido para o post... um Aviatrix sanfoninha.O post foi colocado primeiramente primeiramente na comunidade do Facebook "Crochet Patterns To Try", com essas fotos e a imagem da revista.A Paschoa e a Ana Alice relembraram um outro modelinho maravilhoso e a Mariza trouxe a receita em ingles do gorrinho, denominado Poppy, desenhado pela Justine Turner e cuja receita esta la no Ravelry. Mais tarde, a querida Vera enviou a receita traduzida pela Miriam Fabiano, do blog Penelope Charmosa.Alias, penso que vale a pena dar uma passadinha nesse artigo da Miriam para ver a dica que ela da para evitar furinhos na elaboracao das carreiras encurtadas, cujo procedimento ela denominou de "envolver o ponto".Este gorrinho Poppy tambem e muito fofo, esta na minha lista de desejos, rs. A maneira de como confeccionar os dois e bem similar.Voltemos ao nosso Aviatrix sanfonado. Dependendo do calibre do fio, das cores selecionadas e do tamanho das agulhas, este gorrinho pode ser tecido para bebes, criancas ou para adultos.Como podem ver nas duas imagens imediatamente acima, aquela touquinha foitricotada com tres cores. A base era a cor branca para formar aslistras que ficavam com aspecto de gominhos e, em contraste,utilizaram as cores rosa e cinza (cores de fundo). No meumodelinho, usei somente a cor azul no lugar do rosa e do cinza emantive o branco como cor-base. Nada impede que se facaum arco-iris, variando ate mesmo a cor-base, fica a criteriode cada um.Estou fazendo o gorrinho no "olhometro", entao, as medidas, os numeros de pontos e carreiras serviram para mim. Tambem e possivel seguir a receita traduzida da Miriam, adaptando somente os gominhos da cor branca, que nao tem carreiras encurtadas no modelo postado no "Crochet Patterns To Try".Medida sugerida para alargura (de uma orelha a outra, passando sobre o topo da cabeca): um pouco menor que o tamanho de uma tiara.Numero de pontos =multiplo de 6 (por exemplo, para a minha peca, tricotei 60 pontos). E imprescindivel que tenhamos um numero de pontos a serem tricotados que seja multiplo de 6 para que haja simetria na largura das carreiras encurtadas.Ao final da receitinha, deixarei a proporcao do numero de pontos para que seja possivel fazer a adequacao dos multiplos de seis e os links de artigos anteriores do blog com mais detalhes sobre troca de cores no trico, carreiras encurtadas etc.Utilizei agulhas 4.5mme fio do calibre para usar com agulhas 4mm.Fiz montagem provisoriae inseri 60 pontos na agulha. Dica: use um fio bem diferente daquelesque farao parte da sua peca. Observacao: utilizei montagem provisoria porque posteriormente unirei o inicio e o fim da peca, juntando todos os pontos a fim de trabalhar a peca com agulhas circulares, fazendo a barra sem costuras. Se preferir, voce pode comecar e finalizar a sua peca
tricotando os pontos em barra 1x1 para depois fazer a juncao dessas partes por meio de uma costurinha simples; so nao se esqueca de anotar o numero de carreiras em ponto barra do inicio do projeto para fazer o mesmo numero de carreiras ao final da peca. Para ter uma ideia, veja o passo a passo sem a utilizacao da montagem provisoria/acabamento em barra com agulha circular aqui.Na utilizacao dascores de fundo, faremos carreiras encurtadas. Na cor-base,tricotaremos as carreiras normalmente.Importante salientarque nosso lado direito sera desenhado com as carreiras imparese as carreiras pares farao o lado avesso.Assim, olhando a pecapelo lado direito, observamos que as carreiras das cores defundo sao todas tricotadas em ponto meia. Ja as carreiras dacor base serao todas em ponto trico, com a ressalva para, eventualmente, tricotarmos as primeiras carreiras dos gominhos em ponto meia do lado direito ou em ponto trico do lado avesso. Isso sera necessario para que a troca de cores fique aparente somente no lado avesso da peca.Vamos trabalhar? Bomdivertimento! rsrsrsIniciaremos a execucao da peca com a cor de fundo: Car. 1: tricotar os 40primeiros pontos em meia, vire a peca (carreira encurtada);Car. 2: tricotar os 20primeiros pontos em trico, vire a peca (carreira encurtada);Car. 3: tricotar os 30primeiros pontos em meia, vire a peca (carreira encurtada);Car. 4: tricotar os 40primeiros pontos em trico, vire a peca (carreira encurtada);Car. 5: tricotar os 50primeiros pontos em meia, vire a peca (carreira encurtada);Observacao: aquimudaremos a cor... deixei a parte dos gominhos (cor base) umpouco mais larga do que a parte das cores de fundo. Assim,enquanto a parte mais larga da cor de fundo ficou com cincocarreiras, decidi tricotar sete carreiras com a cor branca. Se vocequiser que a parte dos gominhos fique igual ou mais estreita do que aparte das cores de fundo, e so tricotar menos carreiras.Utilizando a cor-base:Car. 6: tricotar todosos pontos em trico (faremos essa carreira em ponto trico para que a troca de cores fique aparente somente no avesso da peca);Car. 7: tricotar todosos pontos em trico;Car. 8:tricotar todosos pontos em meia;Car. 9: tricotar todosos pontos em trico;Car. 10: tricotar todosos pontos em meia;Car. 11: tricotar todosos pontos em trico.Utilizando uma "cor de fundo":Car. 12: tricotar os 40 primeiros pontos em trico, vire a peca (carreira encurtada); Car. 132: tricotar os 20 primeiros pontos em meia, vire a peca (carreira encurtada); Car. 14: tricotar os 30 primeiros pontos em trico, vire a peca (carreira encurtada); Car. 15: tricotar os 40 primeiros pontos em meia, vire a peca (carreira encurtada); Car. 16: tricotar os 50 primeiros pontos em trico, vire a peca (carreira encurtada);Utilizando a cor-base: Car. 17: tricotar todos os pontos em meia (faremos essa carreira em ponto meia para que a troca de cores fique aparente somente no avesso da peca);Car. 18: tricotar todos os pontos em meia; Car. 19:tricotar todos os pontos em trico; Car. 20: tricotar todos os pontos em meia; Car. 21: tricotar todos os pontos em trico; Car. 22: tricotar todos os pontos em meia; Repetir a sequencia das carreiras 1 a 22 ate atingir o cumprimento
desejado (no fim da testa/inicio do couro cabeludo ate a nuca).No proximo post do blog, avancarei na sequencia das carreiras acima detalhadas e faremos a base da touquinha em ponto barra.Abaixo, o detalhamento de como fazer a proporcao de pontos nas carreiras encurtadas.Apos decidir pelo numero de pontos a serem tricotados, imagine que eles devem ser divididos em seis partes iguais (bloquinhos). Divida o numero total de pontos por seis para saber quantos pontos ficarao em cada bloquinho. Por exemplo, minha peca tem 60 pontos que divididos por seis = 10 pontos. Entao, cada bloquinho = 1/6 do numero total de pontos.Ai e so fazer a tabuada do 6... O numero de bloquinhos a serem tricotados obedecera a seguinte ordem (o que esta em amarelinho): 1/62/63/64/65/66/6Primeira car.Segunda car.Terceira car.Quarta car.Quinta car. Assim, suas carreiras encurtadas serao tricotadas com as seguintes proporcoes:Primeira carreira: os 4 primeiros bloquinhos; vire o trico (carreira encurtada); Segunda carreira: os 2 primeiros bloquinhos; vire o trico (carreira encurtada); Terceira carreira: os 3 primeiros bloquinhos; vire o trico (carreira encurtada); Quarta carreira: os 4 primeiros bloquinhos; vire o trico (carreira encurtada); Quinta carreira: ir ate o fim da carreira (os 5 bloquinhos).Veja mais sobre:- carreiras encurtadas neste link aqui;- troca de cores neste link aqui.- continuacao desse post: parte 2 e parte 3