Em grupos listamos e registramos no caderno um ALFABETARIO DE BRINCADEIRAS. Depois, em duplas, no Laboratorio de Informatica fomos digitar no editor de texto br office. A Professora ensinou a usar uma tabela previamente montada, e tambem a selecionar cores e realces diferentes para as letras! Depois da leitura e visualizacao do livro infantil "Nem todo mundo brinca assim!" (autor: Ivan Alcantara), a turma registrou no caderno atividades de compreensao e interpretacao da historia, valorizando e respeitando a diversidade cultural tambem diante dos brinquedos e brincadeiras.Para completar, cada um escolheu uma brincadeira que gosta para desenhar e descrever por escrito como se brinca! Nas fotos encontramos "Esconde-esconde" e "Alerta". A contacao de historia sobre A origem dos brinquedos, baseada nas informacoes do site ebrinquedo.com (disponivel no link abaixo), ajudou as criancas a entenderem o quao antigas sao as bonecas (bonecas de barro datam de cerca de 40 mil anos atras!) e como as transformacoes tecnologicas influenciam na criacao de novos brinquedos, como carrinhos, trenzinhos, video games, etc.http://www.ebrinquedo.com/152/index.php?option=com_content&view=article&id=45:origem&catid=35:brinquedos&Itemid=59Ja o video exibido atraves do data show deu uma ideia de como eram os brinquedos e brincadeiras antigas de alguns irmaos mais velhos, pais, avos, e tambem da Professora! Com a explicacao da Professora e de alguns colegas que conheciam brinquedos como BOLINHAS DE GUDE, CINCO MARIAS, DADOS, PIAO, PETECA, entre outros, pudemos brincar e jogar como nossos avos!E ainda partimos para a construcao de brinquedos com sucata, no coletivo. Ficaram muito bons o nosso Bilboque e o Vai e Vem! Com o estudo matematico de um grafico sobre a diversidade e a variedade de brinquedos modernos/atuais, exploramos varias operacoes e nocoes matematicas. Em uma Roda de Conversa divertida cada crianca apresentou seu brinquedo preferido e explicou porque gosta tanto deste escolhido! Tambem dialogamos francamente sobre a questao de genero e a influencia midiatica na escolha dos brinquedos e brincadeiras pelas criancas, dando enfase a necessidade de rever alguns mitos e tabus.E claro que aproveitamos para brincar com os brinquedos! Com este projeto sobre as transformacoes das brincadeiras e brinquedos de criancas ao longo do tempo pudemos refletir sobre mudancas e permanencias a cerca da tematica, bem como ponderamos a respeito dos pontos positivos e negativos de cada situacao. O dialogo aberto com as criancas avancou o senso comum, uma vez que nos utilizamos de pesquisas provenientes da internet para responder a questoes sobre a origem e diversidade dos brinquedos, assim como para pensar sobre a influencia da midia na fabricacao e venda de varios produtos.Ao aliarmos o trabalho em sala de aula com as praticas no laboratorio de informatica os conteudos tornaram-se mais atraentes e significativos para as criancas. Alem disso, pudemos observar o quanto o senso colaborativo das criancas pode ser despertado, ja que partilharam os computadores e auxiliaram uns aos outros no desenvolvimento das atividades com uso das maquinas. Por outro lado, as dificuldades de leitura e escrita de alguns alunos tambem representaram obstaculos no uso do editor de texto e ate mesmo no espaco de criacao de desenhos (tuxpaint).As criancas mostraram-se contentes em utilizar o laboratorio de informatica, sendo que aquelas