o gosto pela leitura na infancia, na adolescencia ou na fase adulta as coisas se tornarao dificeis. No exterior existem cadeiras de literatura infantil ate em nivel de pos-graduacao. No Brasil, ja tivemos nos Institutos de Educacao o curso de literatura infantil, mas foi estranhamente desativado. Isso demonstra o quanto a nossa literatura infanto-juvenil e desprezada pelas autoridades. O pre-escolar e o grande momento onde deve haver um estimulo a leitura. Essa relacao deve ser bem natural, e de forma ludica, tanto em casa quanto na escola. Mas temos uma grande preocupacao com o que a crianca realmente deseja. Afinal, o que ela pensa sobre os titulos que estao a sua disposicao? Sendo ela a maior interessada, e justo que se faca um levantamento nacional sobre as aspiracoes do nosso publico infantojuvenil, isso evitaria o pseudodidatismo que pode ser detectado em muitas obras.A literatura infantojuvenil tem ocupado um grande espaco nos meios de comunicacao de massa, nos ultimos anos, devido a fatores historicos como, por exemplo, o bicentenario de nascimento dos irmaos Grimm, o julgamento do Lobo Mau por um tribunal de Veneza e o relancamento do desenho animado Branca de Neve e os Sete Anoes, apresentado pela primeira vez ha 60 anos.Aqui no Brasil, a literatura infantojuvenil parece ter alcancado finalmente o seu merecido lugar, com a consolidacao das livrarias especializadas que, apesar do pequeno numero, mostram que ja temos um publico definido e interessado. As vendas crescem de modo constante e expressivo.Tambem o surgimento da critica especializada, nos principais orgaos de imprensa, tem contribuido muito para desmistificar uma falsa realidade, antes lida como verdadeira a de que a literatura infantojuvenil era um genero de segunda categoria.E preciso, tambem, que o programa Salas de Leitura, das entidades oficiais, seja reconhecido como um dos caminhos para o incentivo a literatura infantojuvenil, para que seja ampliado. Essa foi uma das poucas oportunidades em que o governo federal, atraves do MEC, se preocupou com o assunto.Se antes tinhamos que nos sujeitar a traducao de obras estrangeiras, hoje o que se ve e outra realidade. Desde que pais, professores e pedagogos passaram a se preocupar com o conteudo dos livros dirigidos as criancas, surgiu em nosso meio editorial o que se pensou que fosse um fenomeno, um boom, mas na verdade, era o florescimento dos nossos competentes autores e ilustradores.Foi nesse periodo que surgiu a chamada corrente realista na literatura infanto-juvenil. A preocupacao moralista e tambem pedagogica deu lugar aos temas ligados a nossa perspectiva sociocultural. Passou-se a questionar a realidade brasileira por intermedio de um humor feito com bastante seriedade. A questao da fantasia ou realidade deixou de ser relevante, o que importava (e ainda importa) era a crianca vista como um ser humano e nao como um pre-adulto, ou um adulto miniaturizado.E onde entra Monteiro Lobato, depois do surgimento dessa corrente?Simplesmente ele e imbativel. A literatura infantojuvenil brasileira tem nele o seu divisor de aguas. Apesar de ter sido um escritor conservador para os adultos, Monteiro Lobato era modernista para as criancas. E foi o primeiro a criar a fantasia abrasileirada, sem trenos,