espaco e ou no tempo, mas podendo estar juntos atraves de tecnologias de comunicacao. Outro conceito importante e o de educacao continua ou continuada, que se da no processo de formacao constante, de aprender sempre, de aprender em servico, juntando teoria e pratica, refletindo sobre a propria experiencia, ampliando-a com novas informacoes e relacoes. A educacao a distancia pode ser feita nos mesmos niveis que o ensino regular. No ensino fundamental, medio, superior e na pos-graduacao. E mais adequado para a educacao de adultos, principalmente para aqueles que ja tem experiencia consolidada de aprendizagem individual e de pesquisa, como acontece no ensino de pos-graduacao e tambem no de graduacao. Ha modelos exclusivos de instituicoes de educacao a distancia, que so oferecem programas nessa modalidade, como a Open University da Inglaterra ou a Universidade Nacional a Distancia da Espanha. A maior parte das instituicoes que oferecem cursos a distancia tambem o fazem no ensino presencial. Esse e o modelo atual predominante no Brasil. As tecnologias interativas, sobretudo, vem evidenciando, na educacao a distancia, o que deveria ser o cerne de qualquer processo de educacao: a interacao e a interlocucao entre todos os que estao envolvidos nesse processo. Na medida em que avancam as tecnologias de comunicacao virtual (que conectam pessoas que estao distantes fisicamente como a Internet, telecomunicacoes, videoconferencia, redes de alta velocidade) o conceito de presencialidade tambem se altera. Poderemos ter professores externos compartilhando determinadas aulas, um professor de fora "entrando" com sua imagem e voz, na aula de outro professor... Havera, assim, um intercambio maior de saberes, possibilitando que cada professor colabore, com seus conhecimentos especificos, no processo de construcao do conhecimento, muitas vezes a distancia. O conceito de curso, de aula tambem muda. Hoje, ainda entendemos por aula um espaco e um tempo determinados. Mas, esse tempo e esse espaco, cada vez mais, serao flexiveis. O professor continuara "dando aula", e enriquecera esse processo com as possibilidades que as tecnologias interativas proporcionam: para receber e responder mensagens dos alunos, criar listas de discussao e alimentar continuamente os debates e pesquisas com textos, paginas da Internet, ate mesmo fora do horario especifico da aula. Ha uma possibilidade cada vez mais acentuada de estarmos todos presentes em muitos tempos e espacos diferentes. Assim, tanto professores quanto alunos estarao motivados, entendendo "aula" como pesquisa e intercambio. Nesse processo, o papel do professor vem sendo redimensionado e cada vez mais ele se torna um supervisor, um animador, um incentivador dos alunos na instigante aventura do conhecimento. As criancas, pela especificidade de suas necessidades de desenvolvimento e socializacao, nao podem prescindir do contato fisico, da interacao. Mas nos cursos medios e superiores, o virtual, provavelmente, superara o presencial. Havera, entao, uma grande reorganizacao das escolas. Edificios menores. Menos salas de aula e mais salas ambiente, salas de pesquisa, de encontro, interconectadas. A casa e o escritorio serao, tambem, lugares importantes de aprendizagem. Poderemos tambem oferecer cursos predominantemente presenciais e outros predominantemente virtuais. Isso dependera da area de conhecimento, das necessidades concretas do curriculo ou para aproveitar melhor especialistas de outras instituicoes, que seria dificil contratar.