Tenho me deparado com a seguinte situacao:Alguns alunos faltando as aulas em demasia. Tanto eles quanto suas familias totalmente alheios ao processo pedagogico e ao quanto e importante que se assista as aulas de forma participativa.Que muitos pais e alunos nao valorizem a escola, da para entender, mas a equipe pedagogica nao pode cair na armadilha do asistencialismo/paternalismo.A Lei de Diretrizes e Bases da Educacao Nacional 9394/96 e bem clara: sao necessarios 75% de frequencia escolar para aprovacao( e isso tem um porque pedagogico).Em lugar nenhum da legislacao brasileira se fala em abono de faltas, porem isso e uma pratica comum e ilegal na educacao basica no ensino publico.Muita gente faz confusao e utiliza como fundamentacao a Lei 1044/69, porem, esta tambem nao trata de abono de faltas, mas de atendimento especial em casos de doenca incapacitante.Outro equivoco e dizer que a escola tem autonomia para apurar as faltas entendendo como abona-las. Apurar e abonar, nao tem nada de semelhante.Tudo isso ocorre porque ha uma cultura de que se pode abonar as faltas justificadas. As justificativas de faltas, sejam relatadas pelo responsavel do aluno ou via um atestado medico, servem apenas para JUSTIFICAR, e dessa forma, nao deixar que prejudiquem a avaliacao comportamental do educando.E preciso entender que cada aula que nossos alunos faltam prejudica o seu acompanhamento e desenvolvimento, sendo muitas vezes irreparavel. Uma explicacao perdida,uma participacao numa atividade a qual ele ou ela ficou de fora, uma discussao sobre um tema relevante para todos... Uma oportunidade de aprendizado real.Se passarmos a visao para uma dimensao mais ampliada, podemos ver que o prejuizo a cada falta e inestimavel. Nao ha programa de governo que de certo se a escola nao ajudar.E Bolsa Familia, Educacao na Idade certa... Qualquer programa sera em vao se a escola nao fizer o seu papel orientador dessas familias e apurar sim as faltas como manda a Lei. Lei esta que ja da 25% dos dias letivos, ou seja, atualmente, 50 dias na educacao basica para serem utilizados nesses imprevistos e necessidades.Entao a pergunta e: que futuro desejamos para os nossos alunos? Se dentro da escola ja e dificil conquistar uma vida profissional e social a contento, quem dira sem ela para a maioria dos jovens.Nao alimentem essa ilusao. Abonar faltas nao ajuda o seu aluno. Alem de ilegal, so o prejudica, pois imaginando que a escola nao contara estes dias ele relaxa e deixa de aprender a ter responsabilidade, alem dos outros prejuizos que ja citei.Puxem pelo alunado, facam com que as familias se envolvam e responsabilizem-se pelos seus filhos, que entendam que a escola ainda e a melhor chance de mudarem seus destinos, de ajudarem suas comunidades e de construirem um pais com menos desigualdades. VAMOS COLOCAR AS COISAS NO LUGAR:https://secure.avaaz.org/po/petition/Criacao_dos_Conselhos_Federal_e_Regional_de_Pedagogia/?say2Share A IMPORTANCIA DA EDUCACAO NAO FORMAL, TENDO COMO BASE O METODO ESCOTEIRO, NO DESENVOLVIMENTO ESCOLAR DE JOVENS DE 11 A 15 ANOS INSERIDOS NO MOVIMENTO Eduardo Moreira Prange1 ; Thais Cristina Cesa2 ; Rossano Linassi3 http://www.ifc-camboriu.edu.br/fice/2011/anais/arquivos/trab23.pdfMAIS UM TRABALHO UTILIZANDO A MINHA PUBLICACAO: EDUCACAO NAO FORMAL TENDO COMO EXEMPLO DE MODELO PEDAGOGICO O METODO ESCOTEIRO.