posicoes do handebol, sistemas de jogo e dinamicas:Observar e registrar:1. Os fundamentos tecnicos utilizados (dominio de bola, passes, dribles,arremessos).2. As posicoes no handebol.3. Os sistemas de jogo utilizados pelas equipes.4. As dinamicas utilizadas pelos/as jogadores/as.5. A ocupacao do espaco, ritmo de jogo, comunicacao entre jogadores/as.Discussao das observacoes e registros. (atividade avaliadora)Fundamentos, posicoes e regras do jogo.Vivencias:*Passe e recepcao*Tipos de passes. Recepcao. Arremessos* Em grupos elaborar atividade para praticar o passe,recepcao e arremessos e todos/as exercitarao.*Pesquisa: (em grupo)Historia do handebol. Regras atuais. Regras oficiaisDiscutindo possibilidades de adaptacao.* Atividade avaliadora: Discutir, vivenciar.Com base nas discussoeselaborar paineis/ cartazes com as regras do handebol que serao utilizadas nosjogos realizados em aula.Vivencias:Sistemas de jogo e taticas na modalidade esportiva coletivaHandebol* Vivencias:Reproduzir com alunos/as situacoes de jogo observadas no video que foramdiscutidas anteriormente. Sistemas de defesa e ataque.Acoes de defesa individual e defesa por zona.Acoes de ataque.Compreensao das caracteristicas de cada sistema.jogos de handebol (em meia quadra) aplicando os sistemas de defesa eataque.Em grupos:Elaborar e registrar sistemas taticos:Organizar o time na defesa.Organizar o time para o ataque* Atividade avaliadora: Discutir, vivenciar e solucionar coletivamente.Em grupos com sete componentes:1. Como uma equipe de handebol deveria se comportar se estivesseperdendo o jogo por um gol/ponto de diferenca e tivesse que repor a bola emjogo, numa cobranca de lateral feita no campo de ataque, faltando apenas 30segundos para o termino do jogo? (discutir, registrar e apresentar para asala).2. Como uma equipe de handebol deveria se comportar se estivesseperdendo o jogo por uma diferenca de tres pontos/gols e faltasse apenas 3minutos para o termino do jogo?3. Como uma equipe de handebol deveria se comportar se estivesseganhando o jogo por uma diferenca de tres pontos/gols e faltasse apenas 3minutos para o termino do jogo?CONTEUDOS:Tema: Processo historico e dinamica da modalidade esportiva Futebol desalao.Sistemas de jogo e taticas do jogo Aulas 1, 2 Compreendendo o processohistorico do Futebol de salaoDiscussoes e vivencias:* Levantamento dos conhecimentos previos das habilidades e conhecimentosdos/as alunos/as na modalidade futebol.Quem pratica? Onde pratica? Quais regras conhecem?*Organizacao de grupos para pesquisas: Aspectoshistoricos do futebol de salao: Futebol de salao no Brasil.*Demonstracao de conhecimentos:Dificuldades e facilidades sentidas pelo grupo.Diferencas e semelhancas entre o futebol de salao e outros esportespraticados com bola.Identificar a dinamica do futebol de salao, exercitar os fundamentos.Vivencias:Gol a gol em pequenos grupos (equipes em meia quadra)* Discussao entre alunos/as para elaborar estrategias* Todos/as os/as alunos/as deverao participar igualmenteIdentificar a dinamica do Futebol e aplicacao dos principaisfundamentos.Nocoes de tatica do futebol.Conhecimento de regras.* Mini jogo de Futebol: conservacao e recuperacao da posse de bola.Progressao com a bola e da equipe em direcao ao alvo adversario. Contencao dabola.* Posicoes e taticas existentes no futebol de salao.Movimentacao de cada aluno/a e circulacao da bola, procurandoestabelecer relacoes com o jogo oficial* Pesquisa: Regras oficias do futebol de salao (em grupos)* Escolha de regras para o jogo na escolaCompreender acoes taticas do jogo. Compreender acoes dos arbitros.* Voce e o/a tecnico/a:* Apresentacao de possiveis tecnicas utilizadas no futebol: debate:Opinar sobre as diversas formacoes de uma equipe de futebol de salao.Os/as alunos/as deverao agir como se fossem os/as responsaveis pelasorganizacoes das equipes.1. Jogos entre as