trabalhar com formasgeometricas, surgiu na cena artistica pintando paisagens e objetosrealistas", diz Maria Jose Spiteri, professora da Universidade Cruzeiro doSul (Unicsul) e da Universidade Sao Judas Tadeu. Um mundo deimagens para ler Ao desvendar o universo visual de seucotidiano, o aluno vai conhecer melhor a si mesmo, compreender sua cultura eamplia-la com a de outros tempos e lugares, PaolaGentile Experimentecontar quantas imagens voce ve diariamente. Sao construcoes em diversosestilos, carros de varios modelos, pessoas vestidas cada uma a seu gosto. Haainda a poluicao visual das cidades, com propagandas e pichacoes, a televisao,a internet, as fotos de jornais e revistas... Alunos e alunas usam aderecos noscabelos e enfeitam cadernos com ilustracoes de todo tipo. Muitas vezes issopassa despercebido e parece nao ter sentido. Esses elementos visuais estaocarregados de informacoes sobre nossa cultura e o mundo em que vivemos. Portanto,tem muito a ensinar.Acultura visual - nome desse novo campo de estudo - propoe que as atividadesligadas a Arte passem a ir alem de pinturas e esculturas, incorporandopublicidade, objetos de uso cotidiano, moda, arquitetura, videoclipes e tantasrepresentacoes visuais quantas o homem e capaz de produzir. Trata-se de levar ocotidiano para a sala de aula, explorando a experiencia dos estudantes e suarealidade. Essa "alfabetizacao visual" dara ao aluno condicoes deconhecer melhor a sociedade em que vive, interpretar a cultura de sua epoca etomar contato com a de outros povos. Mais:ele vai descobrir as proprias concepcoes e emocoes ao apreciar uma imagem."O professor tem de despertar o olhar curioso, para o aluno desvendar,interrogar e produzir alternativas frente as representacoes do universovisual", afirma Fernando Hernandez, professor da Faculdade de Belas Artesde Barcelona, na Espanha.TeoriaO arte-educador e pesquisador norte-americanoElliot Eisner escreveu que o ensino se torna mais abrangente quando utilizarepresentacoes visuais, pois elas permitem a aprendizagem de tudo o que ostextos escritos nao conseguem revelar. Com base nisso, um grupo depesquisadores norte-americanos passou, nos anos 1990, a estudar a ligacaoda Arte com a Antropologia. Ganhou o nome de cultura visual e hoje envolvetambem Arquitetura, Sociologia, Psicologia, Filosofia, Estetica, Semiotica,Religiao e Historia. Fernando Hernandez e hoje um dos principais pesquisadoresdo assunto. Ele destaca que estamos imersos numa avalanche de imagens e que epreciso aprender a le-las e interpreta-las para compreender e dar sentido aomundo em que vivemos. Assim, criancas e adolescentes serao capazes de analisaros significados da imagem, os motivos que levaram a sua realizacao, como ela seinsere na cultura da epoca, como e consumida pela sociedade e as tecnicasutilizadas pelo autor. Na escola, isso significa que o ensino de Arte ganha umaperspectiva mais profunda. De conhecedor de artistas e estilos, o aluno passara ser leitor, interprete e critico de todas as imagens presentes em seucotidiano.Apreciar,Contextualizar e Produzir...O ponto departida para quem quer trabalhar a cultura visual e ficar atento no mundo a suavolta. Conhecer os objetos que fazem parte da realidade dos alunos e perceberquais sao importantes para eles. E, claro, planejar as atividades conforme oprojeto pedagogico da escola. Ao escolher os temas de estudo, de preferencia asimagens que facam sentido para os estudantes. Especialistas, como o espanholFernando Hernandez propoe alguns criterios: as representacoes devem serinquietantes, estar relacionadas com