caracteristicas do ambiente e/ou das pessoas do lugar, apontando semelhancas e diferencas com o tempo presente.Cuidar do AmbienteConhecer os riscos ambientais provocados por incendios, pelo desmatamento, pelo nao tratamento do lixo.Guardar brinquedos e materiais nos devidos lugares depois de utiliza-los nas atividades.Cuidar do entorno proximo e ter iniciativa de limpar o que esta sujo.Saber usar a agua com criterio, sem desperdica-la.Cuidar das plantas, preserva-las.Jogar lixo em recipientes proprios, separando, com a ajuda da professora papeis, metais e plasticos. EXPLORACAO DA EXPRESSIVIDADE: MUSICAL, CORPORAL, TEATRAL E VISUALExpectativa de AprendizagemSugestoes a serem desenvolvidaLinguagem MusicalReconhecer diferentes caracteristicas fisicas e sonoras de objetos e instrumentos musicais.Reconhecer o som e saber o nome de alguns instrumentos musicais.Acompanhar a narrativa de historias usando objetos e instrumentos musicais para sonoriza-las.Possuir um repertorio de musicas e cancoes, brincadeiras de roda, jogos, parlendas e trava-linguas.Pesquisar e construir alguns instrumentos musicais de percussao, de sopro, de corda etc, com materiais alternativos.Associar-se por musica de diferentes generos, estilos, epoca e culturas.Linguagem CorporalControlar gradualmente o proprio movimento, ajustando suas habilidades as diferentes situacoes das quais participa (brincadeiras e atividades cotidianas), conhecendo as potencialidades e os limites do proprio corpo (relacionar a forca resistencia, flexibilidade, alem da coordenacao motora e organizacao espaco-temporal).Conhecer e nomear as caracteristicas e funcoes das diferentes partes do corpo e do outro e do movimento corporal.Interagir com parceiros em dancas de diferentes generos, imitando, criando e coordenando movimentos a partir da musica.Dancar coordenando movimentos com os dos companheiros.Dancar criando, imitando e explorando o espaco (em cima, em baixo,para frente, para tras, a esquerda e a direita) a partir de estimulos diversos (comandas orais, demarcacoes no chao, mobiliario e divisorias no espaco etc).Linguagem TeatralParticipar de brincadeiras tradicionais cantadas que envolvam a representacoes de papeis.Dramatizar historias conhecidas.Encenar historias com bonecos e brinquedos, individualmente ou em grupo.Confeccionar e utilizar fantoches, bonecos e figuras de sobras.Confeccionar e utilizar mascaras na composicao de um personagem.Apresentar-se em producoes teatrais para outras criancas, pais e professores.Interessar-se por apresentacoes de teatro profissional com objetos, fantoches, sobras ou atores.Interessar-se por apresentacoes de teatro feitas por outras criancas com objetos, fantoches, sombras ou atores.Linguagem VisualIdentificar e nomear as diferentes manifestacoes do campo visual: fotografia, cinema, pintura, desenho.Reconhecer, descrever e expressar opinioes sobre formas bidimensionais e tridimensionais com as mais diversas caracteristicas.Demonstrar interesse em observar os processos de producao das demais criancas.Demonstrar interesse em observar os processos de producao de artistas e/ou artesao, seja por meio de observacao in loco, em video ou nos livros etc.Reconhecer algumas obras de artistas que lhe foram apresentados, podendo expressar verbalmente ou gestualmente suas impressoes a partir da obra.Demonstrar prazer e interesse por marcar diversos suportes com suas garatujas basicas.Reconhecer sua marca grafica entre outras producoes de outras criancas(no mural da sala ou na roda de observacao das producoes do grupo). AVALIACAO DAS APRENDIZAGENS DAS CRIANCASQuanto a Avaliacao das Aprendizagens temos o cuidado de seguir as orientacoes das Leis e as Normativas da Educacao Infantil brasileira, as Diretrizes Curriculares Nacionais para Educacao Infantil e a Lei de Diretrizes e Bases da Educacao Nacional.Esses documentos sugerem o acompanhamento e registro do desenvolvimento infantil, sem o objetivo de