funciona em um estabelecimento regular, sob responsabilidade de um professor especializado, onde o que muda sao as estrategias e os recursos de ensino utilizados.Por ser um processo integral, flui desde a estimulacao essencial, que promove o desenvolvimento das potencialidades do individuo, conduta tipica ou alta habilidade que abrangem os diferentes niveis e graus do sistema de ensino; e fundamentado em referencias teoricas e praticas compativeis com as necessidades especificas.A integracao social e o objetivo principal da classe especial, pois proporciona ao educando condicoes de melhorar o seu desenvolvimento global, integrando-o a sociedade.Quando e diagnosticada a deficiencia mental da crianca, toda a familia sofre varias consequencias, sejam elas dificuldades concretas de como cuidar, descredito e discriminacao social estendidos a todos os envolvidos. Assim nao so a crianca deficiente mental, mas toda a sua familia acaba sendo alvo de discriminacao e isolada do convivio social.Grande e a trajetoria da familia pelos medicos, tratamentos e escolas especiais. Os pais sentem a necessidade de ter opinioes de medicos diferentes, comparando, discutindo e refletindo, para decidir qual a melhor maneira de encaminhar a crianca para o atendimento adequado.Conforme os pais vao sendo orientados, vao reconhecendo a necessidade de mudancas na organizacao familiar, desde rotina diaria, ate replanejamento das aspiracoes futuras e adquirindo um equilibrio duradouro.Como pode ser observado, o preconceito nasce na propria familia desde o diagnostico, mas o preconceito deve existir inicialmente, para que os pais possam recorrer a profissionais que possam orienta-los e ajuda-los na educacao do seu filho deficiente.E de muita valia o complemento quanto a classificacao exposta por Solange Ferreira, pois classificando corretamente os graus de deficiencia, pode-se preparar um programa de trabalho mais especifico e completo para cada um.Vale salientar que cada individuo tem sua dificuldade nao tendo assim um planejamento unico para Educacao Especial, para tanto e necessaria a especializacao dos profissionais ligados a esta area.ConclusaoComo a deficiencia mental refere-se ao funcionamento intelectual geral significativamente abaixo da media, que coexiste com falhas no comportamento adaptador e que se manifesta durante o periodo de desenvolvimento, surge-se a necessidade de elaboracao de um programa de Educacao Especial.Ao se desenvolver a Educacao Especial, percebe-se que a aprendizagem refere-se a facilidade com que o conhecimento e assimilado em funcao da experiencia, pois no caso do deficiente ha precariedade no desempenho academico, ja o ajustamento social: refere-se a capacidade do individuo em relacao a sua auto-suficiencia e a sua manutencao em um emprego.Durante os primeiros anos escolares o termo refere-se a capacidade de relacionar-se com os companheiros de seu grupo de idade, com criancas mais novas, pais e outros adultos.O grande ponto da deficiencia mental sao os deficits de funcionamento, ou seja, onde ha ausencia ou deficits cognitivos que podem ser otimizados e, portanto passiveis dos trabalhos terapeuticos.Outra dificuldade encontrada no ensino e no que refere a infantilizacao das palavras aos deficientes, nao se considera a idade real do individuo, sempre e tratado como bebe, visto que sua aparencia fragil e limitada colabora para isso. Este afeto dever realmente existir, visto que e uma questao basica para o desenvolvimento pleno de qualquer individuo. Entretanto, com este