alunosquanto aos conteudos propostos ao 4o ano e com base nessas informacoes,replanejar o trabalho pedagogico e suas intervencoes. Pautar a observacao por meio daorganizacao e registros sistematicos tanto inicial, quanto processual e final. Proporcionar ao aluno momentos parasua autoavaliacao.GeografiaObjetivos Reconhecer e comparar o papel dasociedade e da natureza, na construcao d diferentes paisagens urbanas e ruraisbrasileiras; Reconhecer e compreender algumas dasconsequencias das transformacoes causadas pela acao do homem; Reconhecer, refletir e utilizar astecnologias da informacao, da comunicacao e dos transportes na configuracao depaisagens e na contrucao da vida em sociedade; Utilizar a linguagem cartografica,observando a necessidade de indicacao de direcao e distancia, orientacao eproporcao para garantir a legitimidade; Adotar uma atitude responsavel emrelacao ao meio ambiente reinvindicando o direito de todos a uma vida plena numambiente preservado e saudavel; Conhecer e valorizar os modos devida de diferentes grupos sociais, como se relacionam e constituem o espaco e apaisagem no qual se encontram inseridos.Conteudos O espaco urbano e o espaco rural; Os transportes e as comunicacoes; A dinamica da natureza; A populacao e as regioes do Brasil. MapasMetodologia Uso do quadro; Criar conceitos coletivamente,textos informativos, debates, questionamentos; Desenhos da casa, do caminho de casaa escola; Entrevista, fotografias antigas eatuais; Linha do tempo; Criacao de mapas do municipio e doestado com legendas; Localizacao da cidade, Estado,regioes e pais; Mapas ; Confeccao de mapas; Anotacoes, atividades, jogos; Pesquisas; Localizar no mapa as principaisatividades produtivas agrarias e pecuaria; Relacionar as principais atividadeseconomicas; Estudos em grupos, dialogos,exercicios, leitura, cartazes em grupos, brincadeiras.Avaliacao Diagnosticar os saberes dos alunosquanto aos conteudos propostos ao 4o ano e com base nessas informacoes,replanejar o trabalho pedagogico e suas intervencoes. Pautar a observacao por meio daorganizacao e registros sistematicos tanto inicial, quanto processual e final. Proporcionar ao aluno momentos parasua autoavaliacao.HistoriaObjetivos Reconhecer relacoes sociais Reconhecer a existencia de diversas fonteshistoricas e necessidades de marcar a passagem no tempo e espaco Reconhecer a importania daparticipacao das pessoas em movimentos populares, sociais, politicos eambientaisConteudo A formacao do povo brasileiro:indigenas, africanos, europeus e asiaticos. A importancia da biografia e danarrativa historica; A historia da vida publica noBrasil, sob uma perspectiva cronologica, do Brasil colonial aos dias de hoje; Descobrimento; Colonizacao; Mineracao; Trabalho escravo; Cafe; Independencia Republica;Metodologia Exploracao oral; Pesquisas dirigidas sobre os temas,levantamento de questoes, relatos e registros de informacoes; Desenhos, recortes e colagens; Propor questionamentos, informarsobre dados desconhecidos e organizar pesquisas e investigacoes; Criar conceitos coletivamente,textos informativos, debates, questionamentos; Relacionar as principais atividadeseconomicas com o desenvolvimento social e cultural de cada periodo historico; Estudos em grupos, dialogos,exercicios, leitura, cartazes em grupos, brincadeiras. Linha do tempo; Uso de recursos midiaticosAvaliacao Diagnosticar os saberes dos alunosquanto aos conteudos propostos ao 4o ano e com base nessas informacoes,replanejar o trabalho pedagogico e suas intervencoes. Pautar a observacao por meio daorganizacao e registros sistematicos tanto inicial, quanto processual e final. Proporcionar ao aluno momentos parasua autoavaliacao.CienciasObjetivos Compreender e ampliar conhecimentossobre o Universo, o Sistema Solar e o Planeta Terra; Reconhecer e identificar oscomponentes: ar, agua e solo no Planeta Terra; Reconhecer a necessidade depreservarem ambientes e de recuperar os que ja foram destruidos; Compreender as necessidades vitaisdos seres humanos,