O Saber Matematico e a Literatura InfantilIntroducaoSegundo Magda Soares, a leitura frequente de historias para criancas e, sem duvida, a principal e indispensavel atividade de letramento na educacao infantil. Se adequadamente desenvolvida, essa atividade conduz a crianca, desde muito pequena, a conhecimentos e habilidades fundamentais para a sua plena insercao no mundo da escrita. Por um lado, esta e uma atividade que leva a crianca a se familiarizar com a materialidade do texto escrito: conhecer o objeto livro ou revista, descobrir que as marcas na pagina - sequencia de letras - escondem significados, que textos e que sao "para ler", nao as ilustracoes, que as paginas sao folheadas da direita para a esquerda, que os textos sao lidos da esquerda para a direita e de cima para baixo, que os livros tem autor, ilustrador, editor, tem capa, lombada... Por outro lado, a leitura de historias e uma atividade que enriquece o vocabulario da crianca e proporciona o desenvolvimento de habilidades de compreensao de textos escritos, de inferencia, de avaliacao e de estabelecimento de relacoes entre fatos. Tais habilidades serao transferidas posteriormente para a leitura independente, quando a crianca tornar-se apta a realiza-la. Naturalmente, para que a leitura oral de historias atinja esses objetivos, nao basta que a historia seja lida. E necessario que o objeto portador da historia seja analisado com as criancas e sejam desenvolvidas estrategias de leitura, tais como: que a leitura seja precedida de perguntas de previsao a partir do titulo e das ilustracoes; que seja propositadamente interrompida, em pontos pre-escolhidos, por perguntas de compreensao e de inferencia; que seja acompanhada, ao termino, por confronto com as previsoes inicialmente feitas, por meio da avaliacao de fatos, personagens, seus comportamentos e suas atitudes. A Matematica e uma das mais importantes ferramentas da sociedade moderna. Apropriar-se dos conceitos e procedimentos matematicos basicos contribui para a formacao do futuro cidadao que se engajara no mundo do trabalho, das relacoes sociais, culturais e politicas.Para exercer plenamente a cidadania e preciso saber contar, comparar, medir, calcular, resolver problemas, argumentar logicamente, analisar e interpretar criticamente as informacoes.A Matematica vista como uma maneira de pensar, como um processo em permanente evolucao (nao sendo algo pronto e acabado que apenas deve ser estudado) permite, dinamicamente, por parte do aluno, a construcao e a apropriacao do conhecimento. Permite tambem ve-la no contexto historico e sociocultural em que ela foi desenvolvida e continua se desenvolvendo.Compreender e usar as ideias basicas de Matematica no seu dia-a-dia e um direito de todos e nao apenas de alguns privilegiados intelectualmente, especialmente do sexo masculino. A Matematica esta presente em praticamente tudo com maior ou menor complexidade. Perceber isso e compreender o mundo a sua volta e poder atuar nele. E a todos, indistintamente, deve ser dada essa possibilidade de compreensao e atuacao como cidadao.Em casa, na rua, no comercio, nas varias profissoes, na cidade, no campo, nas varias culturas e povos, o homem necessita contar, calcular, comparar, medir, localizar, informar, representar, interpretar, etc., e o faz informalmente, a sua maneira, com base em parametros do seu contexto sociocultural. E preciso que esse