usados pelo bebe paralidar com o meio ambiente. Dentre as principais aquisicoes doperiodo sensorio-motor, estao a nocao de permanencia de objeto,quando ele descobre um objeto embaixo de uma tolha, por exemplo, e anocao de eu, atraves da qual a crianca diferencia o mundoexterno do seu proprio corpo. O bebe o explora, percebe suasdiversas partes, experimenta emocoes diferentes, formando a base doseu autoconceito. Nessa etapa, a crianca ira elaborar a suaorganizacao psicologica basica, seja no aspecto motor, noperceptivo, no afetivo, no social e no intelectual. A etapa pre-operatoria, quepassa a ocorrer por volta dos dois anos, e marcada pelo aparecimentoda linguagem oral. A troca e a comunicacao entre os individuos saoa consequencia mais evidente do aparecimento da linguagem Elapermitira a crianca dispor alem da inteligencia praticaconstruida na fase anterior da possibilidade de ter esquemas deacao interiorizados, chamados de esquemas representativos ousimbolicos, ou seja, esquemas que envolvem uma ideia preexistente arespeito de algo. Ela pode, por exemplo, substituir objetos, acoes,situacoes e pessoas por simbolos, que sao as palavras. Assim, temorigem, entao, o pensamento sustentado por conceitos. A linguagem permite ao sujeitocontar suas acoes, fornece de uma so vez a capacidade dereconstituir o passado, portanto, de evoca-lo na ausencia deobjetos sobre os quais se referiram as condutas anteriores, deantecipar as acoes futuras, ainda nao executadas, e atesubstitui-las, as vezes, pela palavra isolada, sem nuncarealiza-las. Este e o ponto de partida do pensamento.O pensamento pre-operatorioindica, portanto, inteligencia capaz de acoes interiorizadas,acoes mentais. Ele e diferente do pensamento do adulto, poisdepende das experiencias infantis, refere-se a elas, sendo portantoum pensamento que a crianca centra em si mesma. E o pensamentoegocentrico. E o pensamento que tem como ponto de referencia apropria crianca. E impossivel para crianca nessa fase se colocarno ponto de vista dos outros.Outra caracteristica dopensamento da crianca nesta etapa e o animismo. A crianca emprestaalma as coisas e animais, atribuindo-lhes sentimentos e intencoesproprios do ser humano. Alem do animismo, o pensamento da criancaapresenta outra caracteristica. E o antropomorfismo ou a atribuicaode uma forma humana a objetos e animais.O pensamento pre-operatorio etambem extremamente dependente da percepcao imediata, sofrendo comisto uma serie de distorcoes. Uma crianca de cerca de cinco anostera dificuldade em considerar iguais duas filas compostas do mesmonumero de elementos, se uma delas parecer mais comprida que a outra.Naturalmente, a fila que parece maior sera considerada como contendomais elementos, mesmo que a crianca tenha-se certificado,anteriormente, de que as quantidades eram, em uma e outra fila,absolutamente iguais. Isto quer dizer que a nocao de conservacaoainda nao foi desenvolvida pela crianca.Este periodo e chamado depre-operatorio porque a crianca ainda nao e capaz de perceberque e possivel retornar, mentalmente, ao ponto de partida. Sepedissemos a uma crianca para acrescentar dois lapis a umadeterminada quantidade de lapis e depois para retirar a mesmaquantidade ela nao entendera que permaneceu a mesma quantidade anao ser que faca a contagem novamente.Na etapa operatorio concreta,por volta dos sete anos, o pensamento da crianca sofre grandesmodificacoes pois coincide com o comeco da escolaridade dacrianca. Em primeiro lugar, e nesta etapa que o pensamento logico,objetivo, adquire preponderancia. Ao longo dela, as acoesinteriorizadas vao-se tornando cada vez