deve ser a sua segunda lingua, alem disso, propoem que os surdos devem aprender a Lingua Portuguesa na modalidade escrita depois de aprenderem a escrita de Lingua de Sinais Brasileira (SILVA, 2008: 88, 89).A nova Lei de Diretrizes e Bases da Educacao do Brasil (Lei no 9394/96), prescreve que as criancas "portadoras de necessidades educativas especiais" devem ter sua escolaridade atendida, fundamentalmente, pela escola regular, de modo a promover sua integracao/inclusao. Entretanto, sao grandes a expectativas geradas na sociedade, na familia, e por vezes ate no proprio surdo sobre as condicoes da escola em ralacao a esse processo. (...) parece que se superficializa a tematica sobre o processo de integracao/inclusao dos surdos na escola regular, quando se limita o que sejam as acoes necessarias para sua integracao/inclusao, ao fato de coloca-los fisicamente nas escolas regulares, optando por modelos pedagogicos que expressam a heranca que a instituicao, direta ou indiretamente, deixou para os educadores atuais - um modelo clinico, oralista (MACHADO, 2006: 39, 40, 41). Percebe-se, portanto, que um dos objetivos mais almejados pela politica de educacao especial e a inclusao, no sentido globalizado. Em que a especificidade ainda e relegada a um plano de assistencia a nao de garantia de acesso a educacao por todos reconhecida as sua diferencas (...), as diferencas passam a fazer a diferenca ao se refletir sobre a educacao em cada contexto historico/cultural nos diferentes espacos (QUADROS, 2003: 87). Quando tratamos do discurso de inclusao em educacao, aplica-se a todas as facetas desta, abrangendo a educacao infantil ate o ensino superior, incluindo, neste discurso, o ensino de Jovens e Adultos (MARQUES, 2007: 137). Em Abril de 2002, o presidente Fernando Henrique Cardoso assinou a conhecida lei do interprete (Lei No 10.436) que reconheceu como meio legal de comunicacao e expressao a Lingua Brasileira de Sinais (LIBRAS), quando lemos essa lei percebemos que todos os individuos surdos tem como garantia a difusao da Lingua Brasileira de Sinais e que todos os servicos publicos de assistencia a saude, deve adequar para poder atender esse publico, e o sistema educacional federal, estadual e municipal deve garantir a inclusao nos cursos de formacao de Educacao Especial, de Fonoaudiologia e de Magisterio, em seus niveis superiores, do ensino dessa Lingua como parte integrante dos Parametros Curriculares Nacionais, sendo que a Libras nao deve substituir a modalidade escrita. Como toda lei precisa ser regulamentada, foi o que aconteceu mais tarde com o Decreto de no 5.626, em 22 de dezembro de 2005, com o Presidente Luiz Inacio Lula da Silva, que ao assinar este Decreto regulamentou tambem o artigo 18 da Lei no 10.098, de 19 de dezembro de 2000, que diz respeito a acessibilidade, seguranca e autonomia dos espacos, mobiliarios e equipamentos urbanos, das edificacoes, dos transportes e dos sistemas e meios de comunicacao, por pessoa portadora de deficiencia ou com mobilidade reduzida, "Lula" tambem decretou e sancionou a Lei no 12.319, de 1o de setembro de 2010, que regulamenta o exercicio da profissao de Tradutor e Interprete de Libras (BRASIL, 2000, 2002, 2005, 2010).Sabemos que toda mudanca sugere uma quebra de valores