thegoodfellas/blogset-br huggingface dataset:
Todos os meses os membros do grupo precisam enviar uma contribuicao para continuarem fazendo parte, mas nao e qualquer tipo de apostila que pode ser enviado. Ao enviar seu trabalho, lembre-se que ele precisa estar relacionado a proposta do grupo: interpretacao de textos em ingles. Sua apostila pode incluir exercicios de gramatica, vocabulario e fonetica, pode conter jogos. Mas essencialmente tem que conter perguntas ou atividades para interpretar um texto. As atividades devem ser (preferencialmente) suas, que voce preparou para usar com seus alunos, mas se enviar atividades de outra pessoa nao se esqueca de fornecer a fonte ou autor. Temos ainda alguns dias para enviar as contribuicoes, assegure sua permanencia no grupo enviando a sua ate o ultimo dia do mes, tomando o cuidado de verificar se ela esta relacionada com a proposta do grupo. Zailda Coirano SOS Idiomas & Digital Goods Desde o ano passado comecei uma serie de textos curtos, que uso para criar questoes de interpretacao de texto com gramatica contextualizada. Como o vocabulario e do nivel basico, trabalho com present simple, present continuous, preposicoes, respostas curtas e outros topicos gramaticais de nivel basico. Essas apostilas destinam-se a criancas e adolescentes que estao comecando seu curso de ingles, ainda no primeiro ano de estudo ou no segundo. Segue abaixo uma dessas apostilas, que voce podera baixar clicando no link (titulo). Ela esta em formato pdf, para abri-la e necessario ter instalado em seu computador o programa Adobe Reader atualizado. HELPING CHILDREN GROW UP (DOWNLOAD) Zailda Coirano Website Loja Virtual Web Radio Facebook @inglesdiadema Os arquivos muito grandes nao podem ser compartilhados pelo grupo porque o limite de peso para enviar e cerca de 3,8Mb. Para arquivos maiores utilizaremos a partir de hoje o utorrent. Para baixar o programa use o link abaixo, maiores esclarecimentos leiam a mensagem de 02/11/2012 enviada ao grupo. http://www.baixaki.com.br/download/utorrent.htm Apostilas e jogos interativos em PowerPoint para o ensino e pratica de idiomas ingles espanhol alemao frances portugues (inclusive PLE). Se mora no Brasil visite SOS Idiomas; se mora no exterior visite: Digital Goods. Entrega imediata por download. Zailda Coirano O Gmail e o Google Grupos estao passando por mudancas e notei que nao ha mais o link para acessar os grupos diretamente da caixa de entrada do Gmail. Para acessar, proceda da seguinte maneira: 1) Logado no Gmail, de sua caixa de entrada, clique em mais, que e o ultimo link da direita na parte superior. 2) Escolha ainda mais e abrira uma pagina com varios servicos do Gmail, em duas colunas. 3) Na coluna da direita escolha grupos e aparecera a pagina inicial dos grupos, com todos os grupos em que voce esta inscrito com esse email. 4) Clique no link do grupo que quer visitar. Espero que o Google perceba que nao ficou nada pratico acessar os grupos dessa maneira, deveria haver um link direto dentro da caixa de entrada como havia antes. Mas enquanto isso nao acontece, basta seguir os passos acima. Zailda Coirano Nesse artigo voce aprendeu como acessar os grupos do Google da caixa de entrada do Gmail. Website
Como voce ja sabe, todos os meses voce precisa enviar pelo menos uma contribuicao ao grupo para manter-se como membro. O grupo baseia-se em compartilhamento, e se cada membro do grupo enviar sua contribuicao ate o final do mes, cada um envia pelo menos uma e recebe uma centena. Para que essa aritmetica funcione, cada membro se obriga a contribuir para aumentar nosso acervo de apostilas. A sua contribuicao deve ser preferencialmente criada por voce. Se nao for, use o corpo do email para dar os creditos ao autor ou citar a fonte. No corpo da mensagem podem tambem ser incluidas outras informacoes que voce julgue necessarias para o uso de sua apostila. Ele nao pode servir nunca para colar sua contribuicao, que deve ser anexada ao email. Para enviar sua contribuicao, siga os passos descritos abaixo: 1) Abra uma mensagem nova. Voce nao deve enviar sua contribuicao em resposta ao email de outra pessoa, ou ela passara despercebida. 2) No campo para coloque o email do grupo, para onde devem ser enviadas todas as contribuicoes: reading-comprehension-texts@googlegroups.com. Todas as mensagens enviadas para esse endereco sao recebidas por todos os membros inscritos no grupo, exceto por quem a enviou. Para ver se a contribuicao entrou, visite a pagina de forum do grupo (http://groups.google.com/group/reading-comprehension-texts/topics) onde estao arquivadas todas as mensagens enviadas. 3) No campo assunto preencha de acordo com o padrao do grupo: MONTH/YEAR/YOUR NAME TITLE OF YOUR WORKSHEET E importante seguir esse padrao para evitar que os outros membros tenham que abrir todas as mensagens para descobrir do que se trata. Como tambem e possivel enviar sugestoes, pedidos de ajuda, links uteis e outras mensagens ao grupo, e importante preencher dessa forma para que o moderador saiba que se trata de uma contribuicao mensal obrigatoria, caso contrario ela pode nao ser computada e voce sera excluido do grupo. 4) Anexe sua contribuicao (que nao deve ser colada no corpo da mensagem). E importante que seu arquivo esteja nomeado de forma clara, de acordo com seu conteudo. Titulos genericos tais como: contribuicao, grupo, apostila, interpretacao, etc., obrigam os outros membros a fazer download e abrir para descobrir se servem ou nao. E uma perda de tempo que pode ser evitada se voce colocar um titulo que descreva exatamente o que seu arquivo contem. Exemplo: a pata da gazela + interpretacao, literatura e escrita. Outras informacoes Os formatos aceitos para enviar sua contribuicao: Texto: txt, pdf, doc, docx, odt, rtf. Imagem: gif, jpeg. Apresentacao: pps, ppt, pptx, ppsx. So devem ser enviadas mensagens ao grupo para solicitar reenvio da contribuicao em outro formato caso o formato enviado nao corresponda aos mencionados acima. Se voce nao consegue abrir visite o site da Microsoft e baixe o pacote de compatibilidade. Ninguem e obrigado a adequar sua contribuicao ao que e melhor para voce, mas se voce quiser usar todas as contribuicoes enviadas, por favor, atualize seu computador. Se voce prefere nao atualizar, use apenas o que voce consegue abrir. Zailda Coirano Website Blog Web Radio Loja Virtual Facebook Twitter O objetivo do grupo e compartilhar trabalhos com
interpretacao de textos em ingles. Esses trabalhos sao apostilas ou apresentacoes em PowerPoint usados para interpretar textos, que podem ter sido criados por voce ou por outra pessoa. Nesse caso, informe autor ou fonte, respeite os direitos autorais. Numa apostila de compreensao de texto podem ser adicionados varios tipos de exercicios: gramatica, vocabulario, literatura, e assim por diante. Esses exercicios nao devem ser enviados separadamente como contribuicao. Ha outros grupos que compartilham exercicios de gramatica, o diferencial de nosso grupo e compartilhar interpretacao de textos em ingles, entao entendo que aceitar exercicios sem texto e sem interpretacao seria desvirtuar o tema e o objetivo do grupo. Por outro lado, esses exercicios de interpretacao podem ser sobre a letra de uma musica, um video, uma tirinha de jornal, ate mesmo uma receita de bolo. Podem tambem ser feitos / criados arquivos com interpretacao de propagandas, anuncios de TV, imagens, etc. As mensagens que iremos interpretar podem ser textos, videos, musicas, o que nao foge de nosso tema, ja que e interpretacao + texto, entao deve ter um dos dois: texto ou interpretacao. Caso os exercicios de gramatica ou outros sejam enviados ao grupo (sem texto e sem interpretacao) serao aceitos porque podem ser usados juntamente com apostilas com textos, mas nao serao computados como contribuicao mensal, apenas como contribuicao extra, nao desobrigando o membro que os compartilhou do envio da contribuicao mensal. Zailda Coirano Website Web Radio Loja Virtual Facebook @inglesdiadema
Sempre preparo apostilas e jogos para enviar aos grupos e tambem posto bastante coisa em meus blogs, mas ja fazia algum tempo que procurava uma forma de enviar um presente especial para quem acompanha a loja virtual. Encontrei uma maneira de faze-lo e espero que agrade a todos: quem se inscrever para receber o informativo dos sites (Digital Goods e SOS Idiomas, link no final da postagem) recebera em ate uma semana a apostila ilustrada acima. A apostila esta em formato pdf (a imagem da postagem e apenas uma ilustracao) e contem atividades de vocabulario e escrita, com respostas para o professor na terceira pagina. A apostila e exclusiva para os assinantes do informativo e nao sera comercializada ou distribuida de outra maneira. Para saber mais clique aqui e veja como se inscrever. Apostilas e jogos interativos em PowerPoint para o ensino e pratica de idiomas ingles espanhol alemao frances portugues (inclusive PLE). Se mora no Brasil visite SOS Idiomas; se mora no exterior visite: Digital Goods. Entrega imediata por download. Zailda Coirano Jogos interativos, jogos de tabuleiro e apostilas relacionados a datas festivas para alunos de ingles, espanhol e portugues. Antes de cada data serao adicionados mais volumes, guarde o link para checar regularmente: Celebrations Apostilas e jogos interativos em PowerPoint para o ensino e pratica de idiomas ingles espanhol alemao frances portugues (inclusive PLE). Se mora no Brasil visite SOS Idiomas; se mora no exterior visite: Digital Goods. Entrega imediata por download. Zailda Coirano De acordo com as regras, cada membro deve enviar uma contribuicao (veja como envia-la aqui) ao grupo pelo menos uma vez por mes. Essa contribuicao deve ser enviada do primeiro ao ultimo dia de cada mes. No primeiro dia do mes seguinte serao excluidos todos os participantes do grupo que nao a enviaram. Useo padrao do grupo para nomear e enviar sua contribuicao ao grupo. Respeite tambem os formatos de arquivos permitidos e nao esqueca de mencionar no corpo do email se foi voce quem a criou. Se nao foi, nao esqueca de mencionar a fonte / autor. Como professores, vivemos pedindo aos alunos que aprendam a cumprir prazos, e e nossa obrigacao dar o exemplo, por isso nao serao acatados pedidos de envio de contribuicoes atrasadas, a nao ser quando justificado em email enviado a moderacao. Naturalmente que essa justificativa deve ocorrer antes do final do prazo de envio. Os participantes que forem excluidos so poderao solicitar nova inscricao apos 90 dias contados do mes da exclusao. Se voce preferir ignorar essa determinacao, nao enviar sua contribuicao dentro do prazo e consequentemente for banido do grupo, eu tambem sinto-me no direito de ignorar as dezenas de mensagens que recebo apos a exclusao pedindo reintegracao ao grupo. Se voce e muito ocupado e nao tem tempo para ler as mensagens do grupo a respeito das regras; se nao tem tempo de enviar sua contribuicao no periodo de 30 dias, eu tambem nao tenho tempo para ficar lendo todas essas mensagens porque tenho 18 grupos para moderar. Em respeito aos membros que realmente participam enviando suas contribuicoes
Nesta data foram banidos do grupo os membros que nao enviaram sua contribuicao ate 29/02, de acordo com as regras do grupo. Os membros banidos hoje so poderao solicitar reinclusao apos 90 dias contados da data da exclusao (a partir de 06/06/2012). Para solicitar sua reinclusao visite a pagina do grupo e proceda da mesma forma que fez da primeira vez. As mensagens enviadas em data anterior ao prazo descrito acima serao desconsideradas, queira segui-las para nao abarrotar minha caixa de entrada com mensagens que nao serao atendidas antes da data prevista nas regras, independente do numero de vezes que forem enviadas. Pasta no 4shared Nesta data tambem foram enviadas varias pastas zipadas ao DV do grupo no 4shared, cuja senha foi trocada e sera enviada ao grupo. O DV pode ser acessado aqui do blog, a senha precisa ser guardada pois sera modificada mensalmente apos a exclusao de membros nao contribuintes e antes que os arquivos referentes as contribuicoes do mes anterior sejam hospedados na pasta. Zailda Coirano Nessa postagem voce foi informado sobre a exclusao dos membros nao contribuintes no mes anterior e o envio de documentos ao DV do grupo no 4shared. Website Web Radio SOS Idiomas Blog Facebook Twitter Uma escola nao e boa porque nao reprova. A escola e boa quando todos os alunos aprendem e, por isso, nem precisa haver reprovacoes.De fato, a reprovacao e hoje muito questionada. Afinal, fazer os estudantes repetirem o ano inteiro para ver os mesmos conteudos outra vez e uma solucao ultrapassada, comoda, cara e ineficiente. Paises com alta qualidade de ensino encontraram alternativas que funcionam melhor e de forma preventiva, como, por exemplo, aulas de reforco ao longo do ano que funcione verdadeiramente. A presenca e o acompanhamento familiar e um fator imprescindivel na educacao de nossos alunos. Infelizmente, muitos pais "jogam" seus filhos em uma escola e ficam de camarote esperando que a mesma faca milagres.O Brasil e um dos paises que mais reprovam. No ensino medio o indice chega a 13,1%. Sao quase 3 bilhoes de dolares/ano gastos alem do necessario, so nos anos finais da escolaridade. O pior e que, como mostram as pesquisas qualitativas e quantitativas, ha grande relacao entre repetencia e evasao.Nao e a toa que o estudo recem-divulgado pelo Todos pela Educacao mostra que apenas 54% dos jovens brasileiros conseguem concluir o ensino medio ate os 19 anos. Dos jovens entre 15 e 17 anos, um a cada cinco ainda esta no ensino fundamental, acumulando reprovacoes. E 15,7% abandonaram o estudo, certamente depois de experiencias de fracasso escolar.Da constatacao de que reprovar nao resolve nossos problemas, a tomar a decisao de implementar um sistema de progressao continuada, sem as devidas melhorias na rede de ensino, o salto e arriscado demais. E o que e grave: muitas escolas confundem esse conceito com o de aprovacao automatica. Na aprovacao automatica, se o aluno aprendeu, vai para a serie seguinte; se nao aprendeu, vai tambem. Consequencia: o caos. Ja a progressao continuada e um conceito diferente, constitui um alargamento dos ciclos escolares onde o aluno possa ser
realmente acompanhado demonstrando um avanco no seu desempenho. Recuperacao nao e repetir uma avaliacao para que o aluno demonstre atraves de uma nota se ele e bom ou ruim. Recuperacao e fazer o aluno crescer e ter consciencia do seu progresso dia apos dia.O proprio aluno sabe quando nao e bom. E esse tipo de aprovacao automatica torna-se um ciclo vicioso, onde aquele aluno problema sabe que no final sera aprovado, entao ele passa a nao valorizar a escola, desrespeitar seus colegas e sobretudo seus professores.E decisivo envolver as familias, sobretudo no caso do ensino fundamental, capacitando-as para participar da vida escolar e reforcar o trabalho em casa. Sem isso, o problema vira uma bola de neve. O aluno vai sendo jogado para a etapa seguinte sem saber a materia e depois a escola nao sabe muito bem o que fazer com ele, porque formou um analfabeto funcional.A fragilidade do modelo aparece no Ideb, que cruza numeros de aprovacao com desempenho. Nao adianta ter todos os estudantes nos anos finais da escola, se eles nao conseguem responder as questoes das provas. E isso o que vem acontecendo nas ultimas medicoes: alta aprovacao, mas baixo rendimento. Adaptado por Inacia Ferreira Fonte: Andrea Ramal- G1
Desenvolvido por um psicologo alemao chamado Herman Ebbinghaus em 1885, a curva do esquecimento(Forgeting Curve) ilustra a capacidade do nosso cerebro em armazenar uma informacao recem adquirida. Ebbinghaus conseguiu atraves de varias experiencias, mensurar o efeito do tempo na memoria. Verifique o grafico:O ponto A ocorre quando voce reteve toda a informacao acerca de um determinado assunto, no final de uma aula por exemplo. Agora, perceba que, com o passar do tempo, aquela informacao que voce reteve vai se perdendo rapidamente: No ponto B, passados apenas dois dias, se voce nao fizer revisao alguma, estara sabendo apenas cerca de 30% da aula. A o final do sexto dia, restarao menos de 5% da informacao original.A curva do esquecimento nos alerta para algo que, por vezes, negligenciamos: O poder da revisao. Verifique agora o ponto C, ele representa a primeira revisao da aula e a linha verde demonstra uma nova curva do esquecimento. Observe que a informacao fica retida por um tempo bem maior: se em dois dias voce perde 70% da aula que aprendeu, caso se faca uma revisao do assunto, o intervalo de tempo passa a ser de 5 dias para se chegar ao mesmo patamar. O ponto D representa uma segunda revisao e o E uma terceira revisao (perceba que neste estagio, o tempo quase nao influencia na perda da informacao!).A revisao e algo que sera mais bem explicado em um proximo topico. Mas, como regra geral, tente fazer pelo menos as revisoes conforme o cronograma:D : Dia da Aula.D + 1: Primeira revisao.D+ 4: Segunda revisao.D+15:Terceira revisao.Use a curva do esquecimento ao seu favor. Faca a primeira e a segunda revisao em um espaco de tempo mais curto e dai passe a aumentar o intervalo progressivamente. Dessa forma voce conseguira reter uma maior quantidade de informacoes gastando menos tempo. Quem apaga sua memoria depois que estuda?Estudos cientificos sobre aprendizagem, concluiram que o maior motivo pelo qual um estudante costuma esquecer grande parte das informacoes que aprende, nao se deve a qualidade inicial da memorizacao da informacao pelo estudante e sim a essa maldita maravilhosa dadiva da natureza conhecida como: A curva do esquecimento.A curva do esquecimento e o metodo natural atraves do qual o seu cerebro descarta as informacoes que voce aparentemente nao precisa mais. Como, por exemplo: O que comeu no seu cafe da manha de 15 dias atras? Como estava o tempo na terca feira passada? O que a sua mae ou a sua esposa pediram para voce fazer a 5 minutos?Coisas assim, sem a menor importancia ou que nao despertam especial emocao ou interesse, sao naturalmente descartadas pelo seu cerebro. Alias, esse comportamento do cerebro nao deixa de ser realmente uma dadiva, pois gracas a ele, seu cerebro e capaz de descartar coisas realmente inuteis e que voce nao vai precisar lembrar nunca mais e que ocupariam um espaco valioso em seu "HD".O problema comeca quando seu cerebro comeca a descartar e jogar fora a materia que voce aprendeu na sala de aula. Huuuuuummmm... isso realmente gera emocoes fortes a respeito desse bocal incrivelmente genial cerebro
humano.Vamos ver como funciona a curva do esquecimento atraves de uma pesquisa cientifica sobre o assunto:Grupo de Estudo: Um grupo de estudantes que nao sabia praticamente nada sobre um determinado assunto assistiu uma aula durante 1 hora.Inicio da Curva do esquecimento: Por nao saberem nada sobre o assunto todos os estudantes iniciam no ponto zero da curva. Ou seja, ninguem sabe nada.Fim da Aula: No fim da aula a curva chega ao seu ponto maximo e o aluno sabe 100% do que foi ensinado (ao menos do que foi capaz de aprender)Dia seguinte: 24 horas apos a aula, os alunos (sem terem realizado qualquer revisao mental ou pratica da informacao) esquecerao de 50 a 80% do que estudaram30 dias: Apos 30 dias, o estudante (sem revisao) tera esquecido de 97 a 98% de tudo que aprendeu naquela aula.Resultado: Apos 30 dias o estudante esqueceu tanto daquela aula que a sensacao que tem e a de que nunca estudou sobre o assunto. Outra coisa interessante e notar que nas primeiras 24 horas se esquece mais do assunto do que nos 29 dias seguintes. As primeiras 24 horas sao criticas!Note que isso e o resultado de uma pesquisa cientifica com estudantes reais e normais, iguaizinhos a voce. O resultado e Incrivel, nao acha?Entao, provavelmente voce deve estar se sentindo frustrado com essa informacao ou pode estar se sentindo tambem aliviado porque agora possui uma desculpa cientifica para seus brancos de memoria!Mas nao se apresse, pois na verdade voce nao tera que se sentir frustrado e nem tera desculpa nenhuma para seus brancos de memoria depois que ler a solucao para esse problema, que e: REVISAO INTELIGENTE PARA NAO ESQUECER NUNCA MAIS.
Hoje as criancas e adolescentes se envolvem com diversas opcoes de atrativos e acabam se esquecendo das obrigacoes escolares. Quando as obrigacoes escolares nao sao cumpridas, o aluno compromete sua aprendizagem nao conseguindo atingir uma media legal para passar de ano. Para muitos, a recuperacao e castigo de professor e uma forma de prende-los na escola, mas, na verdade a recuperacao e uma chance de esclarecer duvidas com o professor, aprender o que foi deixado passar e de ter uma nova avaliacao a fim de poder passar de ano. E um momento de estudo especifico para estudar somente as materias que foram de dificil entendimento. Apesar de parecer ruim, a recuperacao e uma excelente chance para aqueles que tiveram dificuldade durante o ano letivo para compreender determinados topicos em diferentes materias. E uma forma de esforcar e aproveitar o tempo perdido no decorrer do ano. Para os que ficaram para recuperacao, o melhor a se fazer e estudar e garantir o proximo ano em outra serie com outras materias, outros professores, outros alunos, talvez outra escola...Algumas dicas para memorizar e aprender mais:- Esteja relaxado para comecar os estudos, pois se estiver ansioso nao conseguira aprender;- Marque no texto as palavras que julga importante; - A cada seis minutos levante-se e fale com alguem ou tome um copo com agua para relaxar e nao sobrecarregar o cerebro; - Nao se preocupe em memorizar, apenas leia e circule palavras importantes; - Pare a cada meia hora e relaxe; - Volte aos estudos lendo as palavras circuladas; - Faca uma especie de mapa e cole na mesa ou na parede; - Sempre passe pelo mapa e de uma olhada; - Estude somente duas horas, pois o cerebro sobrecarregado nao funciona tao bem; - Se necessario for estudar mais de duas horas, pare por 15 minutos e tome um suco, converse e relaxe. Fonte: Brasil Escola Fonte dos DesejosEsta dinamica e indicada para comecar um trabalho em um novo grupo ou para a volta as aulas.Voce vai precisar de:- Uma cesta (pode ser uma bacia ou aqueles baldinhos de tinta de 3l) decorado como Fonte dos desejos. Voce podera baixar uma musica com som de agua e colocar como fundo musical.- Papelzinho recortado colorido para escrever os desejos (quadrado de 7X5 cm), que serao jogados na fonte (uma palavra de otimismo por exemplo);- Papel recortado colorido (outra cor) para escrever o desejo para si mesmo;- Envelope para guardar os desejos;- Moedas de chocolate.(O papel onde esta escrito Fonte dos desejos, deve estar dobrado em dois de modo a ocultar que, por dentro, esta escrito a palavra DEUS.DESENVOLVIMENTO:- Pedir para cada um que escreva num papel o que deseja para si mesmo, neste a ano que se inicia, dobre o papel e guarde por enquanto*.- Solicitar que cada um jogue na Fonte dos Desejos uma moeda (de chocolate) e escolha um desejo para o outro, que esta no cartaozinho, dobre e jogue tambem na fonte;- Apos cada um jogar o desejo na Fonte, em silencio, fechar os olhos e fazer uma oracao para que o seus desejos