REINVENTAR ASATIVIDADES EDUCATIVASNovos itinerarios para a aprendizagemO que acontece com meus alunos?Por que nao estao motivados?Perguntas como estas nos levam a uma reflexao e aodesafio de desenvolver uma dinamica de aula inspiradora.Quando as experiencias educativas se desenvolvem atravesdos jogos, o ensino torna-se mais significativo e prazeroso.Assim, nosso objetivo e criar novos itinerarios para aaprendizagem atraves dos jogos.ALFABETIZACAOExistem muitas maneiras de promover a aprendizagem. Umdas correntes pauta-se na aquisicao da consciencia fonologica, onde a criancafaz associacoes entre os fonemas (som) e grafemas (letras).Assim criamos alguns jogos que permitem a crianca em fasede alfabetizacao e/ou com dificuldades de aprendizagem, dominar o sistema deleitura e escrita atraves do ludico.Sabe-se que o ludico e importante para o desenvolvimentode criancas, por ser uma caracteristica dos mamiferos, isto e, uma forma deaprendizagem prazerosa, que respeita as etapas da crianca e favorece asestruturas psiquicas emocionais e cognitivas.RACIOCINIO LOGICOO interesse foca-se no sentido de melhorar a aprendizagemdos alunos voltada para o campo de suas ideias e seu cognitivo, fazendo com queos mesmos sejam agentes de sua construcao do conhecimento.No processo de ensino e aprendizagem devemos abordarconceitos, ideias e metodos, nos quais os alunos precisem desenvolverestrategias para resolve-las e assimila-las, dessa forma propomos enfatizar oensino estimulante atraves dos jogos.A utilizacao e a exploracao dos jogos desafiam o aluno apensar o que esta sendo feito e ao mesmo tempo articular significados,despertar a compreensao do que esta mais proximo, facilitando a aprendizagemmatematica, a estruturacao de ideias, as funcoes executivas, alem de outrasareas.O materialque apresentamos foi aplicado em sala de aula com alunos do Ensino FundamentalI e II, bem como em consultorio psicopedagogico com criancas com dificuldades edisturbios de aprendizagem. Todos se beneficiaram do mesmo.QUEM SOMOS?Isaura Ap. T. de Almeida e Pedagoga e licenciada em Matematica, com FormacaoContinuada de Professores em Tecnologias de Informacao e Comunicacao Acessiveis(UFRGS), cursando especializacao em Novas Tecnologias no Ensino de Matematica(UFF).Atuoucomo professora do Ensino Fundamental I, em escola particular, onde percebeu anecessidade de desenvolver bases para uma aprendizagem significativa.Atualmente leciona na PMSP no Ensino Fundamental II, na disciplina deMatematica e desenvolve atividades atraves de jogos.Juliana Almeida e Pedagoga comespecializacao em Psicopedagogia Clinica e Educacional, pos graduanda emEducacao Especial com enfase em Deficiencia Intelectual. Atuacom educacao ha 9 anos em escolas publicas e particulares. Leciona desde 2006na rede estadual de Sao Paulo. Alem de lecionar, realiza atendimentopsicopedagogico clinico, ministra palestras e desenvolve jogos relacionados aaprendizagem.http://luzquerida.blogspot.com.br/http://proisaura.blogspot.com.br/psicopedagogajuliana@hotmail.com Isaura.almeida@bol.com.br JOGOS LUZ QUERIDAPara uma aprendizagemsignificativa A Dislexia e uma dificuldade especifica de aprendizagemrelacionada com a linguagem falada e escrita. Ela ocorre em pessoas comdesenvolvimento cognitivo normal.Criancas com Dislexia normalmente apresentam problemasemocionais e comportamentais, ja que a mesma quando nao detectada pode levar aoinsucesso escolar.A dislexia e uma dificuldade de aprendizagem no acesso arota lexical, ou seja, a parte do cerebro que esta relacionada a linguagem, nocaso dos dislexos, recorre somente a area que processa fonemas e e falhas naidentificacao de palavras, tornando a leitura um grande esforco.Por consequencia dessa dificuldade muitos individuosdislexos sofrem com baixo auto-conceito, desmotivacao, atitude depressiva,acusacao de preguica pelos familiares, angustia em sala de aula com medo daexposicao, inseguranca, etc.A dislexia pode estar relacionada com outras dificuldades,tais como: disgrafia, discalculia, deficiencia