Claro que nao e bem assim, como mostrado na chage abaixo. Mas nos faz pensar... Algum tempo depois de ter escrito o Ensaio sobre a cegueira (ver postagem abaixo), Jose Saramago escreveu tambem um Ensaio sobre a lucidez. Embora este livro (ainda) nao tenha virado filme, aproveito a oportunidade para fazer ref(v)erencia a ele aqui no Blog. Oportunidade? Sim, oportunidade! Explico:No Ensaio sobre a lucidez Saramago nos apresenta uma sociedade (aquela mesma que anos atras havia passado pela epidemia de cegueira branca) em pleno dia de eleicoes (olha aqui a minha oportunidade...).Embora o voto seja facultativo na referida sociedade (alias, porque o nosso e obrigatorio?), a populacao comparece em massa as urnas. E todos votam... em branco!A lucidez quanto as responsabilidades dos cidadaos e cidadas, sonhada por Saramago, faria bem na nossa sociedade, brasileira e atual. Nao so a revolta contra o sistema eleitoral que apenas figurativamente e representativo (quantos de nos nos sentimos efetivamente representados por nossos representantes executivos e legislativos?), mas, principalmente, o senso de organizacao popular presente no romance. Faz lembrar aquela maxima, segundo a qual um povo nunca deve temer o seu governo; o governo e quem deve temer o povo.Em vesperas de eleicao, fica a recomendacao da leitura. E o pedido por um voto responsavel (seja ele branco ou de qualquer cor, seja responsavel).(Conheca o livro clicando aqui) A IMPORTANCIA DA FILOSOFIA NA FORMACAO DO EDUCADOR(Dildo Brasil) Com a volta da filosofia ao ensino medio e interessante refletir e discutir sobre a formacao filosofica dos professores. Porem e importante lembrar que essa discussao nao e nova e a reflexao sobre esse assunto ja existe ha muito tempo. Entre as tantas reflexoes realizadas desde a decada de oitenta, encontrei uma que considero importante ser retomada. Esta reflexao se encontra no livro de Antonio Joaquim Severino, publicado pela Editora EPU, em 1986, cujo titulo e Educacao, Ideologia e Contra-Ideologia. Os trechos que vou reproduzir abaixo encontram-se nas paginas XIV e XV da Introducao do livro. O autor comeca dizendo que a existencia de uma disciplina como a Filosofia da Educacao no curriculo dos cursos de preparacao de professores justifica-se nao por alguma sofisticada erudicao ou academicismo: e uma exigencia do proprio amadurecimento humano do educador. Afirmacao da qual nao podemos discordar, uma vez que a educacao nao pode ser considerada um processo neutro, isento de carater politico e ideologico. Assim como nao conseguimos discordar quando ele afirma que:Coloca-se, com efeito, uma questao antropologica: trata-se de explicitar qual o sentido possivel da existencia do homem brasileiro como pessoa situada na sua comunidade, de tais contornos sociais e em tal momento historico. Esta reflexao filosofica diz Severino - desenvolvida no ambito teorico da filosofia da educacao, devera dar ao futuro educador a oportunidade da tentativa de explicitacao do projeto existencial a se buscar para a comunidade brasileira, na busca de seu destino e de sua civilizacao. Ou seja, nao e possivel compreender um projeto educacional fora de um projeto politico, nem este fora de um projeto antropologico, isto e, de uma visao de totalidade que articula o destino das pessoas com