crianca das classes menos favorecidas nao possuia a mesma atencao que as criancas da elite, pois neste contexto o ser pobre era aquele merecedor de pena; os reformadores protestantes defendiam a educacao como direito universal, mas o Estado priorizava a formacao da elite.Na decada de 1920, a visao imperialista de que a escola era apenas para as camadas mais favorecidas da sociedade foi dando espaco a concepcao da Democratizacao do ensino que via todas as criancas como iguais e detentoras desse direito.Na decada de 1930, o governo iniciou parcerias publico-privadas, hoje conhecidas como PPPs, buscando apoio financeiro e criando orgaos voltados a assistencia da crianca nesta faixa etaria, como o Ministerio a Educacao, o que foi realizado com intuito ao combate a mortalidade infantil, preocupando-se entao com a higiene e cuidados das mesmas.Em 1940, surgiu o departamento Nacional da Crianca, com objetivo de ordenar atividades dirigidas a infancia, maternidade e adolescencia, sendo administrado pelo Ministerio da Saude. Na decada de 1950 havia uma forte tendencia medico higienica do departamento nacional da Crianca, desenvolvendo varios programas e campanhas visando o combate a desnutricao, vacinacao e diversos estudos e pesquisas de cunho medico realizadas no Instituto Fernandes Figueira.Dai em diante e por volta dos anos 1980, a forma de criar os filhos se modifica e a educacao pre-escolar foi instituida oficialmente, entendida como politica governamental atraves do III Plano Setorial de Educacao, Cultura e Desporto. E em 1996, com a Lei de Diretrizes e Bases da Educacao 9394/96, muda-se o sentido de educacao infantil, passando esta a ser responsabilidade da Secretaria de Educacao, sendo um nivel de ensino, exigindo profissionais da educacao infantil, ou seja, professores.Hoje, ja na segunda decada dos anos 2000, e fundamental que todos tenham consciencia da importancia e influencia desse nivel de ensino dentro da formacao global da crianca. A Educacao Infantil, uma etapa importantissima da Educacao Basica tem como finalidade, muito mais que cuidar, EDUCAR, educar no sentido de oferecer meios de construcao do conhecimento pela crianca, ja que educacao tambem vem de casa, mas no sentido amplo da palavra e mais formal, educar para a vida, de maneira ludica, auxiliando o aluno, a desenvolver-se social e cognitivamente e por que nao iniciar o seu LETRAMENTO.Conversando com a Educadora Infantil Mayara Licia Domingues, Servidora Publica de Itupeva/ SP, efetiva ha 3 anos. Formada em Logistica e Transportes pela Fatec/ Santos, com MBA em Administracao e Logistica pela Uninter, cursando o 2o ano de Pedagogia na Faculdade Cruzeiro do Sul, ela relata que o assistencialismo da creche ainda surpreende, mesmo com tanta evolucao na area. O desafio aqui, alem de aumentar vagas para atendimento da Demanda e sua universalizacao, que se sabe e crescente, e o de buscar a melhor qualidade de atendimento. Na gestao da administracao de 2013 a 2016, tivemos o maior retrocesso na area. Em administracao anterior, os profissionais que atuavam nessa area foram, quase que na totalidade, capacitados para o atendimento, recebendo formacao para tanto, no antigo magisterio, em nivel medio. Em edital de 2012, para processo seletivo para Auxiliar do Desenvolvimento Infantil (antiga nomenclatura para