acesso aos recursos ambientais e seu uso. Nestesentido, e necessario que a educacao ambiental busque superar assimetrias nosplanos cognitivos e organizativos, ja que a desigualdade e a injustica socialainda sao caracteristicas deste municipio. Assim, a pratica da educacaoambiental deve ir alem da disponibilizacao de informacoes. Essa perspectivadeve contribuir para a socializacao de conhecimentos, inclusive por intermediodo uso de tecnologias voltadas, por exemplo, para reciclagem e desenvolvimentode produtos biodegradaveis, desenvolvidas em universidades, organizacoes naogovernamentais e empresas privadas. Deve-se buscar ainda o aproveitamentoadequado de espacos ociosos das escolas publicas e privadas, como laboratoriosde pesquisa e outros. Com a criacao da Politica Municipal de Educacao Ambiental PMEA (Lei Municipal n.o 407/2006), o PROMEA compartilha a missao deaperfeicoamento e fortalecimento dos sistemas de ensino, meio ambiente e outrosque tenham interface com a educacao ambiental, por intermedio dos quais a PMEAdeve ser executada, em sinergia com as demais politicas federais, estaduais emunicipais de governo. Para o fortalecimento desses sistemas, e fundamental o apoioa implantacao e implementacao de politicas descentralizadas, no ambito doestado e do municipio, bem como a criacao de mecanismos de financiamento queenvolvam o poder publico e a sociedade civil. O processo de construcao doPROMEA pode e deve dialogar com as mais amplas propostas, campanhas e programasgovernamentais e nao governamentais em ambitos nacional, estadual e municipal,fortalecendo-os e sendo por eles fortalecido, agregando a estas reflexoes epraticas marcadamente ambientalistas e educacionais. Em conjunto com essesprogramas, sao propostas acoes educacionais fundadas e voltadas ao ideario ambientalista,permitindo a formacao de agentes, editores, comunicadores e educadoresambientais, apoiando e fortalecendo grupos, comites e nucleos ambientais, emacoes locais voltadas a construcao de sociedades sustentaveis. PRINCIPIOS a. Concepcao de ambiente em sua totalidade, considerando ainterdependencia sistemica entre o meio natural e o construido, osocioeconomico e o cultural, o fisico e o espiritual, sob o enfoque dasustentabilidade; b. Abordagem articulada das questoes ambientais locais, regionais,nacionais, transfronteiricas e globais; c. Respeito a liberdade e a equidade de genero; d. Reconhecimento da diversidade cultural, etnica, racial,genetica, de especies e de ecossistemas; e. Enfoque humanista, historico, critico, politico, democratico,participativo, inclusivo, dialogico, cooperativo e emancipatorio; f. Compromisso com a cidadania ambiental e social; g. Vinculacao entre as diferentes dimensoes do conhecimento;entre os valores eticos e esteticos; entre a educacao, o trabalho, a cultura eas praticas sociais; h. Democratizacao na producao e divulgacao do conhecimento efomento a interatividade na informacao; i. Pluralismo de ideias e concepcoes pedagogicas; j. Garantia de continuidade e permanencia do processoeducativo; k. Permanente avaliacao critica e construtiva do processoeducativo; l. Coerencia entre o pensar, o falar, o sentir e o fazer; m. Transparencia Publica nas acoes, projetos e programasmunicipais. MISSAO Construir Politicas Publicas mais justas e igualitarias paratodos e tornar Campo Magro uma referencia Nacional em Planejamento e GestaoAmbiental Integrada. OBJETIVOS a. Promover processos de educacao ambiental voltados paravalores humanistas, conhecimentos, habilidades, atitudes e competencias que contribuampara a participacao cidada na construcao de sociedades sustentaveis; b. Fomentar processos de formacao continuada em educacaoambiental, formal e nao formal, dando condicoes para a atuacao nos diversossetores da sociedade; c. Contribuir com a organizacao de grupos - voluntarios,profissionais, institucionais, associacoes, cooperativas, comites, entre outros- que atuem em programas