Re: Turma 13por Marcio Fagundes Alves - Tuesday, 1 June 2010, 11:07 Prezados cursistas, ao avaliarmos nossa participacao em um curso de formacao continuada e importante percebermos ate que ponto os conteudos analisados e apreendidos podem contribuir para o redimensionamento de nossas praticas e acoes pedagogicas e, em nosso caso especifico, no papel do gestor na escola publica brasileira contemporanea. Nesse sentido apresento as seguintes questoes: 1- Qual sera o papel do gestor na escola contemporanea? Quais desafios e demandas encontradas no espaco escolar? 2- Como o gestor pode promover uma educacao efetivamente publica, democratica, coletiva e equitativa? 3- Qual o papel do gestor no processo de elaboracao do Projeto Politico Pedagogico, do Regimento e do Curriculo Escolar? 4- Como tem se processado o dialogo da escola com outras instancias sociais no sentido de garantir uma educacao de qualidade e , efetivamente, inclusiva? 5- Como a escola pode garantir os direitos das criancas e dos adolescentes prescritos nos documentos legais e acionados pelas politicas publicas educacionais vigentes? 6- Qual o significado de uma escola inclusiva? 7- Como construir uma escola que reconheca a subjetividade e o contexto historico, social e cultural de nossas criancas, adolescentes e jovens? 8- Como o gestor tem mediado os conflitos e as correlacoes de forca que emergem no cotidiano escolar? 9- Como a cultural escolar tem propiciado a efetivacao de uma escola democratica? 10- Qual a importancia das novas tecnologias no processo de ensino e aprendizagem? 11- Quais acoes tem sido realizadas no ambito das politicas publicas municipais, estaduais e federal que objetivam a valorizacao do magisterio? 12- Como a escola seleciona os saberes e os conteudos que serao ministrados nas diversas disciplinas que constituem a estrutura curricular? Quais sao os criterios utilizados? 13- Como a escola recebe, ensina e inclui os alunos com necessidades especiais? 14- Quais foram os principais pontos deste curso que podem promover um redimensionamento qualitativo da gestao escolar? Acredito que estas questoes sao importantes, pois segundo Gomes " o pensamento ativo nao e uma serie de decisoes pontuais que configuram a acao rotineira, mas um permanente dialogo que implica a construcao de uma nova teoria sobre o caso unico, a procura das descricoes mais adequadas da situacao, a definicao interativa de meios e fins e a reconstrucao e reavalicao dos proprios procedimentos." Um bom trabalho, Marcio FAgundes Alves Re: Turma 13por Marcio Fagundes Alves - Tuesday, 18 May 2010, 16:36 Prezadas colegas, nos do CAEd ficamos satisfeitos com a participacao e o interesse de voces neste curso de formacao de gestores. Suas indagacoes e reflexoes contribuiram, decisivamente, para que possamos lancar um novo olhar sobre o cotidiano escolar, seus atuais desafios e demandas. Reconstruir uma gestao democratica e tarefa coletiva e imprescindivel para o desenvolvimento de uma escola publica de qualidade. um abraco, Marcio Mostrar principal | Responder Re: Turma 13por MARIA DO ROSARIO DE POMPEIA FIGUEIREDO DE OLIVEIRA turma13 - Sunday, 16 May 2010, 15:21 Mais uma vez participo de um Forum, que talvez seja o ultimo deste curso, para registrar minhas impressoes sobre a importancia de ser aluno do CFG/CAEd.Gostaria