thegoodfellas/blogset-br huggingface dataset:
de geracao de energia protege o meio ambiente e o bolso dos consumidores. A agua do mar continua gelada, mas a ducha que os banhistas tomam na areia da praia e quentinha. Calor que vem da natureza. Nas parias da regiao de Povoa de Varzim, no norte de Portugal, a agua e aquecida por paineis. Com a luz do sol durante o dia, e mesmo a noite, com o luar, com o vento, ate com a chuva. A tecnologia utiliza gas de geladeira em vez de agua dentro dos paineis. Mais sensivel ao calor provocado por qualquer tipo de luz ou forma de friccao, o gas chega a 82oC. Depois de aquecido naturalmente, ele percorre uma serpentina dentro do reservatorio dagua. Esta e uma energia completamente limpa, afirma um homem. O custo com esse sistema nao passa de um decimo das despesas com o aquecimento convencional. O bolso do usuario e o termometro do sucesso deste equipamento. Com energia eletrica e gas, uma familia de, por exemplo, seis pessoas em Portugal gasta o mesmo que R$ 180 por mes para ter agua quente nas torneiras, no chuveiro e no sistema de aquecimento central. Com o equipamento, o custo nao passa ao equivalente a R$ 18 mensais. Numa casa, ate a piscina tem agua quente gracas a essa tecnologia. O dono de um frigorifico gastava o equivalente a R$ 2 mil por mes com as caldeiras que aqueciam a agua. Agora, nao gasta nem R$ 200. Quem paga o aquecimento da agua e a propria natureza. O sistema parece sob medida para atender a nova lei ambiental portuguesa. Ate 2020, todas as casas e empresas do pais terao que se adaptar a formas de energia natural. A natureza respira mais aliviada.Fonte: Jornal Nacional de 30/07/2008
maiores. Todos os paises que tem Nanotecnologia bem desenvolvida possuem coordenacao nacional de Nanotecnologia para P&D?Tem coordenacoes que envolvem nao apenas o Ministerio de Ciencia e Tecnologia dos paises, mas tambem ministerios de Comunicacoes, Energia, Saude, Educacao, Industria e Comercio, Forcas Armadas, etc. Nos EUA, o Programa de Nanotecnologia e ligado a Presidencia da Republica. Acho que no Brasil precisamos ter uma coordenacao que envolva varios ministerios, agencias, como e feito em outros paises. Como fazer para que Nanociencia "vire" Nanotecnologia ?E uma questao complicada e mais ampla. A pergunta e: como ciencia vira tecnologia? Primeiro, e dificil fazer essa distincao, nao existe tecnologia sem ciencia. A ciencia entende os mecanismos basicos, como as coisas funcionam, e a base, a fundacao de um predio. A partir dela, procura-se usar essas habilidades para a aplicacao. Somos muito fortes em ciencia, produzimos mais de 1% da ciencia mundial. O que nos falta fazer para a aplicacao? Acho que precisamos promover uma interface maior entre as engenharias e a ciencia basica, ter uma pos-graduacao interdisciplinar, que reuna a Fisica, a Biologia, a Medicina, as Engenharias etc. Tambem e necessario um ambiente favoravel para que as companhias prosperem, para que os cientistas que tenham boas ideias possam abrir uma empresa, ter um sistema de incubadoras. E, obviamente, e preciso ter uma economia estavel para que os capitalistas possam investir e ter retorno. Ha tambem um problema de mentalidade, o empresario prefere investir em mercado de acoes e fundos de investimento, ao inves de faze-lo em projetos que podem dar certo ou nao.
A Webquest se constitui em uma atividade educativa da Web que tem como objetivo compartilhar informacoes entre educadores e alunos sobre variados temas. Este modelo de aprendizagem foi proposto em 1995 por um professor da universidade estadual da California conhecido por Bernie Dodge.Existem mais de 76000 enderecos de webquest catalogados sendo que destes o endereco que e mais sugerido por sites de busca e o The Webquest Page at San Diego State University criado pelo professor Bernie Dodge em fevereiro de 1998 e que ate as 16:00 horas do dia 29 de outubro de 2001 haviam recebido mais de 1600000 visitantes. O professor Dodge classificou as webquests em duas categorias que sao baseadas na duracao do projeto e na dimensao da aprendizagem envolvida, sendo elas: Webquest curta - leva de uma a tres aulas para ser explorada pelos alunos e tem como objetivo a aquisicao e integracao de conhecimentos. Webquest longa - leva de uma semana a um mes para ser explorada pelos alunos, em sala de aula, e tem como objetivo a extensao e o refinamento de conhecimentos.Todo o procedimento para a construcao de uma webquest se divide em tres partes: Planejamento E o esboco da webquest, ou seja, e nesta etapa que se define o seu conteudo. E uma fase de criacao que ainda nao requer o auxilio do computador. Formatacao E nesta fase que se introduz o conteudo a ser publicado na webquest que ira ser discutido nas suas secoes tipicas:tema,introducao, tarefa,fonte de informacao,processo , conclusao, gabarito e avaliacao. Publicacao E a fase final que consiste em disponibilizar a webquest na internet a fim de que o publico possa interagir com esta.As secoes tipicas de uma webquest sao descritas como sendo: Tema Deve ser sobre um assunto que possibilite discussoes enriquecendo as aulas e que possa tambem ser disponivel na internet. Introducao O texto de introducao de uma webquest deve ser direto e objetivo sem o uso de chavoes ou linguagem academica com o proposito de envolver o espectador. Tarefa E o significado da webquest logo deve ser empolgante e desafiadora e contenha aspectos do cotidiano do espectador. Fonte de informacao Em uma webquest as fontes de informacao nao se resumem a sites mas tambem a livros, revistas, jornais etc. Processo E a secao que contem as sequencias explicativas sobre como o grupo deve realizar as tarefas, que fontes de informacao devem procurar. Conclusao Tal como a introducao a conclusao deve ser clara e objetiva porem esta tem como objetivo fazer com que os alunos reflitam sobre o conteudo publicado na webquest. Gabarito Consiste em incluir as secoes em lugares especificos: secao Introducao,secao Tarefa, secao Processo etc. Avaliacao Depois que a webquest estiver finalmente pronta e necessario coloca-la no ar para que possa ser acessada pelos alunos. Existem servidores que facilitam o processo de publicacao de uma webquest.Alem do endereco de webquest do professor Bernie Dodge citado anteriormente existem tambem: Yahoo Groups WebQuest:Forum do Yahoo Groups para a discussao de ideias, problemas, solucoes etc da metodologia WebQuest. A lista e um suplemento da WebQuest Page da San Diego State
University, mantida por Bernie Dogde, criador da metodologia. Eduteka:Esta no ar mais um site sobre WebQuests. Desta vez, a boa nova vem da Colombia. O portal Eduteka, mantido pela fundacao Gabriel Piedrahita Uribe, incluiu entre seus servicos a divulgacao de materiais que podem auxiliar educadores interessados em usar o modelo criado por Dodge e March. Instituto de Inovacao Educacional do Ministerio da Educacao de Portugal:O site possui um conjunto de documentos sobre WebQuests, informacoes teoricas, exemplos de webquests e producao de webquests de professores portugueses. Pagina sobre WebQuests da Universidade de Richmond:Breve informacao sobre WQ, acompanhada por lista de materiais produzidos por educadores de Richmond. Introduction to Webquests - SENAC:Relacao de referencias de workshop realizado por Bernie Dodge no Senac/sp, em 2000. Australian WebQuests:Sinopses de WebQuests propostas pelo Itpd, Australia. Writing a WebQuest for your classroom:Roteiro para elaboracao de WQ's, distrito escolar de Memphis. Biografia:Informacao sobre as contribuicoes de Tom March para a tecnologia educacional, particularmente para o desenvolvimento de WQ's. History of the Computer WebQuest, quem sabe mais sobre historia na "Era da Informatica?":Referencia a WQ's sobre historia em Web.Historia (site brasileiro). Curriculum Quest:Informacao sobre uma forma de organizacao curricular, provavelmente influenciada pelo modelo WQ. Using a WebQuest in your classroom:Como estruturar uma WebQuest: roteiro elaborado pelo distrito escolar de Memphis. Creating WebQuests:Roteiro para criacao WebQuests (Mrs A's Homepage). WebQuest: Taxonomia de Tasques:Versao catala de WebQuests Taskonomy: A Taxonomy of Tasks. Favorite activities of Longview Teachers:Colecoes de WQs selecionadas pelos professores de Longview. Que es WebQuest:Secao de um site do Ministerio da Educacao de Espanha. Contem uma breve introducao sobre o que e WebQuest. Mission WeB:Site canadense (frances) que da informacoes e fornece ferramentas para a elaboracao de WebQuests. Physical Education WebQuest Activities & Physical Education WebQuest:Colecoes de WQ's para atividades na area de educacao fisica. Referencias Consultadas para a pesquisa dirigida: http://webquest.sp.senac.br/textos/oque http://www.webquest.futuro.usp.br/
do Rio de Janeiro (UFRJ) de 1974 a 1996, e desde entao e professor da Universidade Federal do Espirito Santo (UFES). Possui especializacoes em Relatividade pela Universita degli Studi di Pisa (Italia), em Fisica Matematica pela Ludwig-Maximilians Universitat Munchen (Alemanha) e em Sistemas Dinamicos pela Universita degli Studi di Napoli (Italia). Foi presidente da Sociedade Brasileira para o Progresso da Ciencia (SBPC) de 1989 a 1993, e depois mais uma vez de 2003 a 2007. Esta entre os fundadores das revistas Ciencia Hoje e Ciencia das Criancas e da versao argentina, Ciencia Hoy. Em 1999 recebeu o premio Kalinga, da Unesco, por sua contribuicao a popularizacao da ciencia.GU O que lhe motivou a se dedicar a Fisica e, em especial, a divulgacao cientifica?Ennio Candotti Optei por Fisica, primeiramente, por ser uma paixao de crianca. Lembro que meu avo me deu de presente um livro de divulgacao cientifica de Fisica, que eu lia no navio quando viemos para o Brasil. A obra tratava de varios temas cientificos como Fisica, Paleontologia, Geologia e Astrofisica. Apesar de nao ter sido bom aluno em Fisica e em Matematica, sempre tive interesse genuino no assunto. Mas, por teimosia, acabei fazendo Fisica. Eu nao tinha tanta habilidade quanto os que tem facilidade. No entanto, eu tenho grande facilidade de expressao grafica. Isso me levou um pouco a divulgacao cientifica em que as ideias podem se associar a imagens. Acho que essa inclinacao para as artes, para imagem, eu pude desenvolver por meio das minhas atividades de criacao e de mobilizacoes cientificas e educacionais na Sociedade Brasileira para o Progresso da Ciencia.GU Como se deu a concepcao das revistas de divulgacao cientifica Ciencia Hoje e Ciencia das Criancas?EC A Ciencia das Criancas, de 1986, foi inspirada no Corriere dei Piccoli, uma especie de jornal dos pequenos, que li durante a infancia. O Angelo Machado, escritor e divulgador de ciencia para criancas, e o italiano Claudiano Calvi, ilustrador premiado de livros para criancas, que tambem tinha sido influenciado na infancia pelo Corriere dei Piccoli, trabalharam comigo na concepcao da revista. Assim, nao precisamos discutir muito o formato que queriamos, pois nossas intencoes eram as mesmas. A Ciencia das Criancas e disponibilizada nas bancas, por meio de assinaturas e comprada pelo MEC para distribuicao em todas as escolas. A tiragem e de 250 mil exemplares, sendo 200 mil destinados a escolas. Ja a Ciencia Hoje [que tambem tem uma versao on-line] foi pensada logo apos minha graduacao, em 1970, quando retornei a Italia. La eu colaborava com uma revista de divulgacao cientifica chamada Sapere. Assim, quando eu vim para o Brasil, ja tinha na cabeca a ideia de criar uma revista semelhante a essa. Em 1982, um grupo grande, ligado a SBPC, resolveu se empenhar e, com apoio do CNPq, obtivemos os recursos necessarios para o lancamento da Ciencia Hoje, a unica revista produzida e escrita por cientistas no Brasil. Em 1990, ela tornou-se mensal em vez de bimestral e, em 2000, o Centro Brasileiro de Pesquisas Fisicas nos cedeu a casa onde funciona o Instituto Ciencia Hoje, criado para dar
maior flexibilidade de operacao a publicacao. O Instituto tambem cuida do Jornal da Ciencia, periodico quinzenal que mobiliza toda a comunidade cientifica com grande velocidade.GU Qual e a importancia de uma publicacao feita por cientistas?EC Em divulgacao cientifica, e muito importante, ao mesmo tempo em que se diz o que se sabe, as incertezas do que se sabe. O cientista pode trabalhar com hipoteses, lancar duvidas, o que o profissional da comunicacao nao pode fazer, pois sua etica parte da fidedignidade da informacao. Esse e um fato importante na divulgacao cientifica, em que nao ha a obrigatoriedade de comprovar e nem mesmo de se fazer entender. O objetivo e que o leitor entenda o conjunto da exposicao. Independentemente da publicacao em si, o fato e que a iniciativa de criar a Ciencia Hoje foi capaz de gerar um movimento no Brasil de atencao para a divulgacao cientifica. Hoje, voce tem muitos jornalistas cientificos e fotografos de ciencias. Voce tem ate cineastas que trabalham so com ciencia.GU E a versao argentina Ciencia Hoy...EC Eu passei um ano na Argentina, em 1988, para criar a revista Ciencia Hoy. Ela foi resultado do trabalho de um grupo de dez cientistas e fisicos, e esta completando 20 anos este ano. O projeto grafico da versao argentina e o mesmo que o da brasileira. A ideia inicial era que se fizesse uma irma para a Ciencia Hoje. Mas a publicacao agora caminha por si so, e e dirigida por um grupo de la mesmo. Nosso foco no momento e intensificar o intercambio ente a comunidade cientifica brasileira e a argentina. Todos os anos, realizamos encontros importantes, alguns envolvendo o Uruguai tambem. Mas essa ligacao ainda nao e estreita o suficiente para permitir que estudantes brasileiros possam fazer algumas disciplinas na Argentina, estudem na Patagonia, por exemplo, enquanto argentinos venham estudar na Amazonia, mas caminhamos nessa direcao. E possivel que estes sejam os primeiros passos, e, daqui a 20 ou 30 anos, haja a possibilidade de mantermos um intercambio grande, uma circulacao intensa pelos laboratorios da America Latina. GU O que ainda e preciso fazer para incentivar a pesquisa cientifica e tecnologica no Brasil? EC O investimento em pesquisa e fundamental, pois as prioridades sociais exigem conhecimento cientifico. A situacao era muito pior no passado. Atualmente tanto a comunidade cientifica quanto a disponibilidade de recursos tem crescido. Acredito que uma parcela do lucro dos bancos, por exemplo, deveria ser investida em ciencia e tecnologia. Isso seria de grande retorno ate para os bancos, que disporiam de mais gente com capacidade de usar bem os sistemas atualizados de gestao. Outro investimento que se faz necessario e a formacao de professores, porque o numero de quadros tecnicos existentes ainda e muito pequeno em relacao ao desafio do pais. Isso acontece porque nao conseguimos atrair para a Fisica jovens que tem talento nessa area. Agora, nos temos falta de 100 mil professores de Fisica, por exemplo. Ha 2 mil cientistas que estudam a Amazonia, enquanto o minimo necessario seria de 10 mil. Nao ha como enfrentar o desafio da Amazonia sem
do Estado do Amazonas, anunciado em marco deste ano, na Universidade do Amazonas.EC Trata-se de um museu vivo, isto e, nao sera uma colecao de pecas para contemplacao, mas uma grande reserva em Manaus que permite a visita da floresta ao vivo. Essa reserva, apesar de sua enorme extensao cerca de dez por dez quilometros e dentro da cidade. A ideia e que se possa estudar uma arvore nao no livro, mas la onde ela esta. Que se possa ver a fauna local nao na fotografia, mas na realidade. A conservacao da Amazonia esta virando quase um mito. A falta de educacao e de conhecimento das maravilhas que existem la, inclusive para utilizacao cientifica, faz muitos pensarem que aquilo e so mata, que tem que derrubar mesmo. Poucos gramas da secrecao de certas especies de sapo ou de veneno de cobra, por exemplo, valem um mes de salario de um trabalhador local, pois tem um valor de mercado imenso. So que as pessoas nao se dao conta disso. GU O projeto do Museu inclui apenas a observacao da floresta ao vivo ou tambem preve visitacao em espacos fechados?EC Na verdade, nosso projeto tem tres dimensoes. Uma e a pesquisa cientifica na area de conservacao da floresta. Entender como e que o feromonio [composto quimico empregado na comunicacao entre animais da mesma especie] liberado pela borboleta macho detecta, por exemplo, que a femea esta a cinco quilometros dele. Outra e a parte da exposicao, onde os visitantes terao acesso a pecas relativas a biodiversidade amazonica em um local fechado. A terceira dimensao do Museu de Ciencias Naturais e o passeio pela floresta. Voce quer ver formiga? Havera tres cameras perto do formigueiro, uma la dentro, e teremos maravilhas de imagens. Pensamos em colocar cameras na cabeca dos passaros. Podemos mostrar o que eles veem ao voarem. Serpentes enxergam no infravermelho. Voce pode por sensores e cameras infravermelhas e ver como e a floresta pela otica da serpente. De maneira resumida, essa proposta de monitoramento da floresta vai se basear no uso de instrumentos de fixacao e captacao de imagens e sensores, que hoje ja estao disponiveis por precos razoaveis. Nao e impossivel nem tao dispendioso instalar 500 cameras em uma reserva ecologica, como cameras orientadas por ruido, por infravermelho ou por movimento, e voce, numa sala, monitorar essas cameras todas e tirar as melhores imagens. Hoje, existem ate pequenos helicopteros pilotados a distancia que levam cameras atras de borboletas. No entanto, precisamos trabalhar ainda questoes tecnicas, treinar pessoas que se disponham a aprender a filmar, por exemplo, um formigueiro por dentro. Isso ainda demanda algum tempo. E um projeto complexo, mas possivel, e trara grande retorno para a ciencia.
Reconhecido internacionalmente por seus trabalhos em fisica de particulas elementares, energia e meio ambiente, o pesquisador e professor Luiz Pinguelli Rosa se dedica a questao da energia em seus varios aspectos. Alem de ter sido ativo militante pela redemocratizacao do Brasil, Pinguelli foi dirigente, ao longo do tempo, de varias associacoes de professores e pesquisadores, e tambem presidente da Eletrobras durante um ano, no primeiro governo do presidente Lula. Em agosto de 2007, assumiu pela quarta vez a direcao do Instituto Alberto Luiz Coimbra de Pos-Graduacao e Pesquisa em Engenharia (Coppe) da Universidade Federal do Rio de Janeiro (UFRJ). Bacharel em Fisica pela UFRJ, e mestre em Energia Nuclear pela Coppe/UFRJ e doutor em Fisica pela Pontificia Universidade Catolica do Rio de Janeiro (PUC-Rio). Globo Universidade Fale um pouco de suas origens e de sua trajetoria inicial.Luiz Pinguelli Sou carioca, nasci no Centro do Rio, meu pai era alfaiate e lutou muito na vida. Cheguei a ajuda-lo em tarefas, digamos, administrativas da sua alfaiataria. Ele e minha mae criaram tres filhos. Naquele tempo, o objetivo era formar os filhos. E assim fui eu e meu irmao Sergio para a carreira militar. Eu, para o exercito, na Academia Militar das Agulhas Negras, e ele, para a Escola Naval e minha irma para o Instituto de Educacao. Nos tres saimos das nossas carreiras originais. Ela se formou em Matematica e acabou por me influir para eu estudar Fisica como tenente do Exercito. E meu irmao tambem saiu da Marinha, foi trabalhar em informatica com minha irma.GU Mas deixou logo o Exercito, nao? LP Sai do Exercito, como tenente, depois de ter-me colocado contra a deposicao do presidente da Republica, Joao Goulart, em 1964, e de ter ficado preso no proprio dia 1 de abril no quartel por um periodo curto. Pedi demissao do Exercito e fui trabalhar no Instituto de Engenharia Nuclear, sediado no Fundao. Na epoca, acabava de ser instalado um reator nuclear de pesquisa chamado Argonauta. De la, eu vim trabalhar no Instituto de Fisica da Universidade Federal do Rio de Janeiro e na Coppe, ambos no Fundao. Trabalhei como pesquisador em Fisica, e tive a oportunidade de conhecer na universidade fisicos muito importantes como Leite Lopes, Mario Schenberg, Jaime Tiomno e Plinio Sussekind Rocha, todos aposentados pelo Ato Institucional no 5.GU O senhor se envolveu no debate sobre o acordo nuclear Brasil/Alemanha?LP Muito. Fui convidado pelo Goldenberg, que era o presidente da Sociedade Brasileira de Fisica, para compor uma comissao de estudo sobre o assunto, e acabei me tornando secretario-geral da sociedade por duas vezes. Uma vez com o proprio Goldenberg e a outra vez com Mario Schenberg como presidente. E esse assunto fez com que eu me interessasse pela questao da energia em geral. Eu trabalhava, entao, na fisica de particulas elementares, o que me levou a passar algum tempo fora do Brasil, primeiro no Centro Internacional de Fisica da Agencia Internacional de Energia Atomica, em Trieste [Italia], e depois na Universidade de Stanford, nos Estados Unidos. Mas depois disso fui, como disse, interessando-me cada vez mais pela questao de
foi dada conjuntamente por mim e por um colega meu chamado Ziele Dutra Thome.GU Foi essa a contribuicao de voces dois?LP Nao. Nos tambem fizemos juntos um modelo computacional para analisar o comportamento do reator nuclear de Angra I, ainda em construcao. Havia problemas com os programas de computador que tinham sido fornecidos pela Westinghouse [construtora americana de usinas nucleares]. Era necessario, portanto, um programa novo, que nos fizemos mudando uma porcao de aspectos dos da Westinghouse e incorporando novos dados, uma formula matematica mais adequada e um modelo fisico mais realista. GU Foi por essa epoca que o senhor se mostrou contrario ao programa de energia nuclear?LP Sim, foi. O programa era ligado ao acordo do governo Geisel com a Alemanha assinado em 1975. Houve uma reuniao da Sociedade Brasileira de Fisica, dentro de uma reuniao anual da SPBC, no qual esse assunto entrou em debate, e eu e alguns colegas fomos muito criticos. Na verdade, houve certo racha naquele momento, porque nao so o governo queria o acordo, mas a propria oposicao de esquerda o via com simpatia por causa da oposicao norte-americana. Nos achavamos aquilo muito caro e desnecessario, naquela dimensao, para o pais. Por essa epoca criamos a Area de Energia da COPPE. Depois disso e que a area de energia comecou a discutir, tambem, os contratos de risco para o petroleo tambem durante o governo Geisel. Houve seminarios a que compareceram, por exemplo, Maria da Conceicao Tavares e Jose Serra, ainda professores e ainda nao engajados politicamente. GU Mas sua posicao e contraria a energia nuclear em si?LP Nao. Mas nao creio que o Brasil deva, hoje, como nao devia no tempo do general Geisel, dar muita prioridade a ela. O Brasil tem recursos hidroeletricos que sao muito mais baratos, embora tenham tambem um impacto ambiental grande. O problema da energia nuclear e a radioatividade. No entanto, nao emite gases do efeito estufa e nao contribui para a mudanca climatica. Por esse motivo, alias, e que ela e hoje reabilitada por alguns ambientalistas, e no Brasil atual ha muito mais oposicao a hidroeletricidade do que a energia nuclear. GU Mais recentemente, quais tem sido as suas preocupacoes principais?LP Tenho dedicado certo tempo exatamente a questao da mudanca climatica, mas sempre com relacao a energia. Apesar dos pesares, devemos construir hidroeletricas. Todas as fontes de energia tem seus problemas. A hidroeletrica tem o grave problema de tomar uma parte nobre do territorio, onde passam os rios, para fazer barragens. Solucao: diminuir o tamanho dos reservatorios. Alias, durante o periodo da Marina Silva no Ministerio do Meio Ambiente, sempre apoiei o rigor com que ela tratava as hidroeletricas. GU E qual e a sua posicao com respeito as privatizacoes no setor de energia?LP Nos da Coppe nos opusemos com muito vigor as privatizacoes feitas durante o governo de Fernando Henrique, em particular na area eletrica. Escrevemos regularmente artigos para a imprensa e organizamos varios seminarios sobre o assunto. Por isso mesmo, o Lula que sempre apoiei para presidente, embora jamais tenha me integrado ao Partido dos Trabalhadores me convidou