MOESIO MUNIZ LOPESEste estudo tem por pretensao investigar as teses metodologicas embasadas por alguns autores, com suas respectivas teorias, objetivando desbravar o procedimento de aquisicao da fala, leitura e escrita desenvolvidas pelas criancas. As principais abordagens de aquisicao da linguagem sao originarias de tres troncos primordiais: o empirismo, o racionalismo e o interacionismo social. Tais teorias demonstram a complexidade na questao da aquisicao linguistica, uma vez que manifestam divergencias em varios aspectos analisados, que o diga Skinner (defensor do behaviorismo) e Chomsky (simpatizante do racionalismo). Tal estudo tambem discute a questao da aprendizagem leitora, em especial sob o ponto de vista de Puyuelo; assim como nao se deixa de mencionar o processo de aquisicao da escrita o qual Lenneber trata como uma atividade (trata como uma atividade) culturalmente aprendida e nao sendo, portanto inata ao Homem.PALAVRAS-CHAVE: Aquisicao. Crianca. Processo. Fala/Leitura/Escrita.INTRODUCAOO interesse pelo surgimento da linguagem Humana remonta a uma epoca bem antiga; ja no seculo XIX temos registros dos primeiros passos rumo a tentativa de desbravar o seu fantastico e questionavel mundo, tendo como pontape inicial o surgimento da gramatica comparada.Dentro de um desenvolvimento normal da especie Humana nada e mais evidente que as criancas adquiram uma linguagem. Para Diana Kaufman (1996), isso nao seria mais do que uma forma do Homem condenar um sistema finito de regras com o intuito de permitir a comunicacao entre os seres. Nesses pressupostos percebe-se entao que a aquisicao da linguagem nao e uma coisa superflua, um luxo, mas sim essencial e indispensavel para a convivencia social da Humanidade.Durante o periodo pre-escolar, uma etapa que varia do nascimento ate aproximadamente uns 5 anos de idade, e perfeitamente esperado que as criancas ja tenham adquirido os estagios de emitir e entender som, produzir palavras e ate mesmo sentencas mais complexas; exceto as que apresentam grandes disturbios ou alteracoes mentais.Todas as criancas normais adquirem a lingua que ouvem falar a sua volta, e isso ocorre sem nenhuma instrucao especial e especifica para tal feito. Esse misterio talvez tenha sido o principal motivo que levou varios pesquisadores como Chomsky, Skinner, Slobin, Vygotsky entre tantos outros a se interessarem por esse tremendo e fascinante acontecimento.Apos a crianca ter adquirido com muita facilidade a linguagem oral o proximo passo no seu desenvolvimento sera a aprendizagem da escrita, que e sem duvida bem mais trabalhosa. Segundo a visao biologica de Lenneber (1964), isso ocorre porque o ato de aprender a andar e dado naturalmente, inclusive e comparado com o ato de andar, e ja de escrever e um dado culturalmente aprendido. Dentro desse mesmo gancho a autora Mary Kato (1990), ressalta que essa dificuldade acentua-se principalmente as variacoes dialetais, ou seja, a distancia entre a fala do aprendiz e a norma escrita usada nos textos escolares. Isso sem duvidas causa uma confusao tremenda na cabeca da crianca.Apos o aprendizado pela crianca da fala e da escrita resta ainda a aquisicao da leitura, e esta por sua vez, assim como a escrita, e a causa de muitos problemas para as criancas e dores de cabeca para seus pais que veem grandes dificuldades apresentadas