Relatoda experiencia do Projeto Aprendo e Ganho No inicio de 2011 constatamos pela Ata deRendimento Escolar que os indices de aprovacao estavam baixos e os indices dereprovacao estavam muito altos em algumas turmas das series iniciais.Principalmente nas que ficaram de fora do Programa Alfa e Beto, que antes sopropiciava as turmas do 1o e 2o Anos. Precisavamos de uma estrategia quedemonstrasse efetivas melhoras na aprovacao, assim como na participacao maisativa dos pais nas licoes enviadas para casa, que muitas vezes voltavam domesmo jeito que iam. Os alunos pareciam desestimulados a permanecerem nas aulas,Os professores, por sua vez, acompanhava-os nessa falta de estimulo e seustrabalhos nao rendiam. Nessecontexto, o projeto Aprendo e Ganhofoi elaborado no final do 1o semestre de 2011 com o objetivo de melhorar odesempenho academico dos alunos do Ensino Fundamental, adaptando-os ao ritmo eas exigencias educacionais da escola e dos novos tempos, bem como leva-los aoreino da contemplacao do saber a partir do que lhes e ensinado em cadadisciplina. Colocado em pratica, portanto, no segundo semestre de 2011.Ele foiinspirado a partir de uma acao da Igreja Adventista do Setimo Dia que pontuavaos jovens por cada trabalho missionario. Aqui na escola se deu a partir daparticipacao ativa dos alunos em seu ambito, sobretudo, na sala de aula, onde erealizada a acao pedagogica dos professores. Com ointuito de prender os alunos na sala, fazendo-os com que prestassem maisatencao nas aulas e aprendessem, os professores explicaram para os alunos quecada vez que eles trouxessem os deveres de casa respondidos, participassem maisdas aulas e se comportassem ganhariam alguns pontos que se transformariam em umvalor. Esse valor era anotado em uma especie de cheque e que eles poderiamcomprar coisas com ele em um determinado dia. Osalunos ficaram bem euforicos para ganhar um bom valor no cheque e comecaram amudar seu perfil. Quandoalgum deles resolvia fazer alguma coisa que nao estava de acordo com as regras,logo era lembrado pela professora: Lembre-se do chequinho! Dizia ela.Lembrando a eles que sempre tinha em maos uma ficha com o quadro demonstrativopara fazer anotacoes sobre comportamento, participacao, para casa e algumaatividade extra. Oclimax desse projeto se deu com a realizacao da Feira, onde os alunos, com aposse do seu cheque recebido dos professores, fizeram compras no dia daculminancia.Emborao cronograma do projeto sugestionasse que fizessemos 03 (tres) culminancias porsemestre, ficou dispendioso para os nossos bolsos dos professores, pois todo omaterial para ser vendido na feira foi comprado por eles, juntamente com aequipe diretiva. Por isso, ficou decidido que fariamos somente uma vez por anona mesma semana, ja que de qualquer maneira e de costume da escola presentearaos alunos com alguma coisa nessa data. O projeto foi idealizado para abranger todo oEnsino Fundamental, no entanto, somente as series iniciais participaram dele(1o ao 5o Anos). Os professores que lecionam nas series finais nao aceitaram asjustificativas da autora e nao quiseram participar. Mas, foi muito bem aceitopelos pedagogos que resolveram repetir todos os anos.Osalunos aprenderam valores monetarios, faziam comparacoes, escolhiam, aprenderama comprar, a trocar, ate pechinchar. Como seestivessem em uma feira de verdade, e ainda por cima, eles tiveram que saberadministrar o dinheiro que