conceito de sintese tambem pode ser encontrado largamente na sua obra. O autor define a sintese nao apenas como a soma ou a justaposicao de dois ou mais elementos, e sim como a emergencia de um produto totalmente novo gerado a partir da interaccao entre elementos anteriores.Vygotsky particulariza o processo de ensino e aprendizagem na expressao obuchenie, uma expressao propria da lingua russa que coloca aquele que aprende e aquele que ensina numa relacao interligada. A enfase em situar quem aprende e, aquele que ensina como participes de um mesmo processo corrobora com outro conceito chave na teoria de Vygotsky, a mediacao, como um pressuposto da relacao eu-outro social. A relacao mediatizada nao se da necessariamente pelo outro corporeo, mas pela possibilidade de interacao com signos, simbolos culturais e objetos. Um dos pressupostos basicos desse autor e que o ser humano constitui-se enquanto tal na sua relacao com o outro. Para Vygotsky a aprendizagem relaciona-se ao desenvolvimento desde o nascimento, sendo a principal causa para o desabrochar do desenvolvimento do ser.Emilia Ferreiro A estudiosa que revolucionou a alfabetizacaoA psicolinguista argentina desvendou os mecanismos pelos quais as criancas aprendem a ler e escrever, o que levou os educadores a rever radicalmente seus metodos.Nenhum nome teve mais influencia sobre a educacao brasileira nos ultimos 20 anos do que o da psicolinguista argentina Emilia Ferreiro. A divulgacao de seus livros no Brasil, a partir de meados dos anos 1980, causou um grande impacto sobre a concepcao que se tinha do processo de alfabetizacao, influenciando as proprias normas do governo para a area, expressas nos Parametros Curriculares Nacionais. As obras de Emilia Psicogenese da Lingua Escrita e a mais importante nao apresentam nenhum metodo pedagogico, mas revelam os processos de aprendizado das criancas, levando a conclusoes que puseram em questao os metodos tradicionais de ensino da leitura e da escrita. "A historia da alfabetizacao pode ser dividida em antes e depois de Emilia Ferreiro", diz a educadora Telma Weisz, que foi aluna da psicolinguista.Emilia Ferreiro se tornou uma especie de referencia para o ensino brasileiro e seu nome passou a ser ligado ao construtivismo, campo de estudo inaugurado pelas descobertas a que chegou o biologo suico Jean Piaget (1896-1980) na investigacao dos processos de aquisicao e elaboracao de conhecimento pela crianca ou seja, de que modo ela aprende. As pesquisas de Emilia Ferreiro, que estudou e trabalhou com Piaget, concentram o foco nos mecanismos cognitivos relacionados a leitura e a escrita. De maneira equivocada, muitos consideram o construtivismo um metodo.Tanto as descobertas de Piaget como as de Emilia levam a conclusao de que as criancas tem um papel ativo no aprendizado. Elas constroem o proprio conhecimento dai a palavra construtivismo. A principal implicacao dessa conclusao para a pratica escolar e transferir o foco da escola e da alfabetizacao em particular do conteudo ensinado para o sujeito que aprende, ou seja, o aluno. "Ate entao, os educadores so se preocupavam com a aprendizagem quando a crianca parecia nao aprender", diz Telma Weisz. "Emilia Ferreiro inverteu essa otica com resultados surpreendentes." O principio de que o processo de