ou textos informativos sobre os meios de comunicacao; Construir texto coletivo apos visita ao correio ou a radio Antena Jovem. Montar mural com figuras e os nomes dos meios de comunicacao social. Escrita espontanea dos meios de comunicacao. Quebra-cabeca com letras do nome Escrever para a familia, atraves da escrita (rabisco) ou desenhos, uma cartinha para ser levada ao correio.Linguagem Matematica:Objetivos: Participar de situacoes que estimulem associacoes. Inversoes, comparacoes e acoes reversiveis na construcao das nocoes de conservacao; Construir a nocao de tempo a partir de vivencias e atividades propostas; Contagem. Conhecer o numero do proprio telefone. Nocao de tempo. Ontem - Hoje -AmanhaAtividades: Construcao do calendario diario com a grafia do numero correspondente a cada dia da semana. Contagem dos alunos e alunas da classe; Realizacao de calculos mentais utilizando-se de materiais concretos; Trabalhar adicao com a nocao de juntar. Subtracao com a nocao de tirar; Trabalhar a nocao de tempo: Ontem foi dia? Hoje e dia? Amanha sera dia? Contagem e recontagem de objetos da sala de aula e dos meios de comunicacao afixados no mural. Relacionar os meios de comunicacao apresentados com as formas geometricas estudadas.Linguagem Musical e Movimento:Objetivos: Participar de situacoes que integrem musicas a respeito dos meios de comunicacao; Acompanhar utilizando movimentos corporais diversas cancoes; Reconhecer e utilizar expressivamente, em contextos musicais as diferentes caracteristicas geradas pelo silencio e pelos sons: altura (graves ou agudos), duracao (curtos ou longos), intensidade (fracos ou fortes) e timbre (caracteristica que distingue e personaliza cada som). Reconhecer e utilizar as variacoes de velocidade e densidade na organizacao e realizacao de algumas producoes musicais sobre comunicacao; Ouvir, cantar e dancar as cancoes sobre os meios de comunicacao;Atividades: Ouvir, cantar e dancar as cancoes sobre os meios de comunicacao; Experimentacao do silencio atraves de brincadeiras e em outros contextos. O silencio valoriza o som, cria expectativa e e, tambem, musica. Brincadeira de estatua e danca das cadeiras. Uma variacao: cada crianca danca ao redor da sua cadeira, sem se encostar, atentas aos comandos para executa-los quando a musica parar: colocar a mao, o pe, o joelho, o cotovelo, o bumbum, a cabeca, etc, na cadeira. Em seguida, retomar a musica e repetir os comandos, porem agora terao que dancar com as partes do corpo encostadas na cadeira. Conforme o desenrolar da brincadeira, pedir que coloquem mais de uma parte do corpo na cadeira, nomeando-as e colando-as na cadeira. Possibilita identificar as partes do corpo e desenvolver a expressao corporal. Encher as bochechas de ar e explodir. Vibrar os labios. Realizar movimentos circulares com a lingua: dentro da boca, lambendo os labios, lamber um pirulito, movimentar a lingua lateralmente tocando os cantos da boca, empurrar as bochechas com a lingua. Brincar de telefone sem fio, radialista, locutor de TV narrando jogo de futebol; Realizacao de gincana dos meios de comunicacao: organizando o percurso e as tarefas que serao desenvolvidas. Por exemplo: Sintonizar uma estacao de radio determinada, realizar uma ligacao digitando os numeros corretamente; imitar um personagem de um programa de TV, etc.Linguagem Plastica e visual:Objetivos: Cuidar do proprio corpo e dos colegas no