Hugo Assmann e um grande pensador que tem sua obra baseada na qualidade cognitiva e social da educacao.Pensamento de Hugo Assmann: Como o prazer e a ternura na educacao passa pela experiencia sensorial do corpo, a morfogenese do conhecimento tem que ser dinamica, prazerosa e curativa, com uma pluri-sensualidade que passe pelo cerebro, pelas emocoes, e se expresse no corpo. Assim, o monopolio da educacao visual-auditiva dara lugar a uma educacao instrutiva e criativa, cheia de encantamentos e acessivel, comprometida com o social e centrada no prazer de aprender e ensinar, e onde a educacao se reveste novamente de encantos.Para ele hoje educar significa defender vidas.Ele nos questiona: Sera que educar e ainda uma opcao de vida entusiasmante? Da para falar em reencantamento da educacao sem passar por ingenuo? No mundo de hoje, a privacao da educacao e uma causa mortis inegavel.E tambem fala que ninguem encontra lugar ao sol na sociedade do conhecimento sem flexibilidade adaptativa. O mundo esta se transformando numa trama complexa de sistema aprendentes. Falar hoje de nichos vitais e nao ha vida sem nichos vitais significa falar de ecologia cognitivas. De ambientes propiciadores de experiencias do conhecimento.As biociencias descobriram que a vida e basicamente, uma persistencia de processos de aprendizagem, pois os seres vivos conseguem manter de forma flexivel e adaptativa, afirma se que processos vitais sao o mesmo que processos de conhecimento.Nesta obra Assman fala em chave de motivacao positiva para reencantar a educacao. Ele fala que nao basta apenas alguns temas cientificos para liquidar com a desmotivacao de muitos educadores. Mas acha que pode nos ajuda. Assim tornando a escola em um lugar gostoso.Na sua obra, diz que o processo educacional, quanto a melhoria pedagogica e o compromisso social tem que caminhar juntos.Ele define que educar nao e apenas ensinar, mas criar situacoes de aprendizagem, nas quais os aprendentes possam despertar, de acordo com sua propria experiencia do conhecimento.Segundo ele a escola, nao deve ser simples repassadora de conhecimentos prontos, mas como contexto e clima organizacional, em vivencias personalizadas do aprender a aprender.Segundo Assman o panorama educacional e desolador (triste), especialmente na escola publica de primeiro e segundo graus. E tal vilipendio (desprezo) da profissao de educador nesse pais que para muitos soa muito ingenuo e idilico(amoroso)passar diretamente a proposta de somarmos esforcos para que, em nossas escolas, o gozo das experiencias de aprendizagem seja erigido (instituido) em sistema. A luta pela revalorizacao e redignificacao salarial dos profissionais docentes, adquiriu tal prioridade, que muitos ja nem se lembram de ancora-la tambem no reencantamento do cerne pedagogico da experiencia educacional.E tambem a Flexibilidade, e um aspecto do conhecimento personalizado e de uma etica social democratica.Diz que: e preciso substituir a pedagogia das certezas e dos saberes pre-fixados, por uma pedagogia da pergunta.Segundo Assmann o reencantamento da educacao requer a uniao entre sensibilidade social e eficiencia pedagogica e tambem precisamos de muitas frentes de luta pela melhoria da educacao. Mas nao pode ir contornando eternamente a evidencia de que a questao da qualidade na educacao passa centralmente pelo vies pedagogico. Assman pergunta-se se os educadores nao perdem