Um olhar sociologico para a gestao democratica da educacao nacional e sua relacao com o a formulacao da politica da educacao contida no Plano Nacional de Educacao para o decenio 2014-20241Libia AquinoResumo: O artigo pretende apresentar um olhar sociologico sobre a gestao democratica e para isto utiliza-se no estofo teorico de varios autores, sendo que se destaca Almerindo Janela, estudioso do papel do Estado, a globalizacao e as politicas educacionais. No decorrer do texto apresenta-se breve analise do cenario da formulacao da politica em questao, com enfase para a gestao democratica pretendida e os apontamentos contidos nos Planos Nacionais de Educacao para o periodo compreendido entre 2001-2020. Destaca elementos normativos da gestao escolar e na sequencia destaca os principios da gestao da educacao e da escola contidos no texto do PNE 2001-2011. Na sequencia apresenta os atuais rumos da formulacao da politica contida no PL 8035/2010. Ao concluir apontam-se as perspectivas rumo a aprovacao do texto final do projeto de lei, na Camara dos Deputados, no atual cenario politico nacional.Palavras-chave: gestao democratica, plano nacional de educacao, politicas publicas, analise de politicas.IntroducaoConsiderando-se as leituras e suas consequentes discussoes ocorridas na disciplina de Sociologia das politicas educacionais: fundamentos teoricos da acao publica, resulta este artigo, cujo tema central e a gestao democratica proposta na formulacao da politica contida no texto do Plano Nacional de Educacao para a decada compreendida no periodo de 2011 a 2020. Dentre os inumeros textos estudados, analisados e discutidos, destaco o de autoria de Almerindo Janela Afonso, publicado em 2003 e que aborda o Estado, a globalizacao e as politicas educacionais, no qual Janela apresenta os elementos para uma agenda de investigacao.O texto evidencia alguns dos eixos e condicionantes das politicas educacionais atuais, considerando o contexto portugues e europeu. Tem como pano de fundo a redefinicao do papel do Estado.1Doutora em Politicas Publicas da Educacao pela Faced/UFRGS - Pedagoga. Coordenadora Academcia ULBRA/Guaiba.O enfoque utilizado no texto e sociologico, comecando por fazer uma alusao critica e sucinta as velhas teorias do Estado e respectiva crise em termos de capacidade hermeneutica.Ao final desta primeira parte do texto, o autor faz o seguinte questionamento: Sera possivel construir com objetividade o objeto politicas educacionais sem deixar de manter um compromisso com as lutas sociais em torno dessas mesmas politicas?Sobre o questionamento, comenta que ate o momento, aceita a resposta de Raymond Morrow e Carlos Alberto Torres (1997) que propoem que uma analise integrada da politica educativa deve, na perspectiva de uma sociologia da educacao critica e politica, possuir dois momentos: a analise objetiva dos determinantes da politica publica; e uma analise da antecipacao das condicoes de possibilidade das mudancas e das estrategias provaveis de implementacao de uma politica de transformacao (p. 312-313)Destaca-se a analise que Almerindo Janela faz sobre o Estado-nacao, as teorias do Estado e as politicas educacionais. Neste ponto o autor se ocupa em colocar em evidencia alguns dos eixos e condicionantes das politicas educacionais atuais, tendo como pano de fundo a redefinicao do papel do Estado. Para isso, aborda o Estado-nacao, as teorias do Estado e as politicas educacionais destaca a