Ana Lidia da Conceicao Ramos Maracahipe (UFPA) =CONSIDERACOES PRELIMINARES =No processo de comunicacao entre os sujeitos muitos sao os recursos utilizados, desde os textos verbais ate os nao-verbais, na tentativa de se atribuir sentido aos mais variados enunciados (BAKHTIN, 1997a, 1997b, 1999). Essa producao de sentidos, por sua vez, e tributaria da cultura da qual fazemos parte (ESCOSTEGUY, 2000, 2001). E ela que nos possibilita ter acesso aos mecanismos de representacao da realidade. A linguagem, dentro dessa imersao, e o que nos permite presentificar, partilhar, nominalizar a realidade. Com este enfoque, o contexto socio-historico passa a integrar um elo entre a materialidade linguistica produzida e a interpretacao dos sentidos de um texto. Isso acontece de tal modo que, nas primeiras escolhas do material linguistico que os sujeitos utilizam na interacao, o processo ja e eminentemente intencional. E e nessa busca do querer-dizer que o processo de referenciacao recai no terreno complexo que e a cultura, uma vez que a interpretacao dos sentidos dependera do conhecimento partilhado por esses individuos. =Diante dessas consideracoes, entende-se que urge a necessidade de modificar a paisagem sombria da sala de aula tradicional, de mudar a percepcao equivocada de que o estudante e um sujeito passivo e de que a escola e o unico local no qual emerge o conhecimento. A mudanca significa, antes de tudo, conceber a educacao como um processo inacabado, continuo, no qual o aluno e ao mesmo tempo ator e diretor do seu processo de ensino e de aprendizagem. Assim sendo, retomamos novamente a ideia de sujeito que forma e e formado por meio da cultura. =Ressaltamos, a partir dessas consideracoes, que o objetivo principal deste ensaio recai sobre a necessidade de estimular a pratica de textos midiaticos em sala de aula. E importante lembrar, no entanto, que esta proposta deve levar em consideracao as especificidades que esses textos possuem e os pre-requisitos que sao necessarios para le-los, ja que a legitimidade do campo dos media e proveniente do reconhecimento, por parte dos outros campos, da competencia deste em selecionar e em distribuir a informacao em grande escala no sistema heterogeneo e complexo que e a sociedade. Nesse esforco de pensar a linguagem como constituinte da cultura e como realidade fundamental da lingua, este trabalho foi realizado com a intencao de contribuir para a abordagem do processo de referenciacao, com enfase principalmente ao uso de expressoes nominais definidas em texto midiatico, entendendo-o como processo dinamico, cultural, interacional. O trabalho propoe uma reflexao sobre a utilizacao dessas expressoes, como fonte de construcao de identidade(s) no processo de formacao de (pre)conceitos, caracterizados pela construcao de expressoes pejorativas. =Quanto aos encaminhamentos metodologicos, interessa-nos apontar sucintamente como essas expressoes sao utilizadas em texto midiatico, especificamente coletado em midia escrita. Propaganda da Folha de Sao Paulo, incluida na revista Veja de 05 de fevereiro de 1997, que aborda, de maneira peculiar, os grandes momentos politicos do Brasil, selecionada pela sua relevancia historica e pelos mecanismos verbais e nao-verbais que apresenta. =POR UMA PERSPECTIVA ENUNCIATIVA PAUTADA NO PROCESSO DIALOGICO =Pertencente a uma epoca na qual os estudiosos da linguagem separavam