(forma, funcao, sentidos, usos, etc.). Alem disso, operar com alingua e desenvolver a capacidade de pensar, raciocinar, refletir e criticarsobre si mesmo e sobre o mundo. Essas acoes perpassam a exploracao da gramaticainternalizada, a descricao da lingua em sua forma e funcao, o ensino da normaculta, o trabalho com variedades linguisticas, a interpretacao e producao detextos, etc. refletindo sempre sobre as significacoes possiveis no uso dalingua nos mais variados cotextos e contextos, primando sempre pelodesenvolvimento da competencia comunicativa do individuo. O trabalho com a lingua materna, especialmente, e o desenvolvimento damaior quantidade possivel de conhecimentos sobre o codigo linguistico doproprio falante, visando emprega-lo adequadamente nas diversas situacoes decomunicacao. Isso porque a lingua e forma de interacao humana, de interacao comunicativa pela producao deefeitos de sentido entre interlocutores, em uma dada situacao de comunicacao eem um contexto socio historico e ideologico (TRAVAGLIA, 2009. p. 23).Portanto, a linguagem e a articulacao humana, em sistemas arbitrarios derepresentacao, de significados construidos e compartilhados coletivamente e quepodem variar de acordo com o contexto socio historico e ideologico.Norteado pelas ponderacoes acima, o Programa de Educacao Tutorial doCurso de Letras (doravante, Pet-Letras) da Universidade Federal de Uberlandia considerando a necessidade de atuar firmemente conforme os principios dosProgramas de Educacao Tutorial da SESu/MEC, que objetivam oportunizar aosestudantes participantes a possibilidade de ampliar suas experienciasacademicas para a cidadania e contribuir com a sociedade de modo geral pretende efetivar sua atuacao no tripe ensino,pesquisa e extensao propondo este projeto Letrasque movem: leitura, producao textual e cidadania.O presente projeto intenciona, essencialmente, realizar um trabalho deensino de lingua portuguesa direcionado para alunos de escolas publicas eadultos de pequenas cidades do interior de Minas Gerais, na regiao do TrianguloMineiro. Assim, o trabalho visa contribuir para o desenvolvimento dacompetencia comunicativa por meio de atividades que envolvam o uso efetivo dalinguagem por da leitura e da producao textual. O publico-alvo sao jovens eadultos de pequenas cidades do Triangulo Mineiro, no entorno de Uberlandia,especialmente aqueles que nao tiveram oportunidade de aprimorar seusconhecimentos e habilidades com leitura e producao textual e que almejem aampliacao de seus horizontes no campo da linguagem e de seu efetivo uso.3. OBJETIVOS 3.1. Gerais1) Possibilitar a integracao entre Ensino,Pesquisa e Extensao na grande area Linguistica-Letras, feita por meio daaplicacao dos conhecimentos produzidos pela pesquisa e o ensino em acoes deextensao e vice-versa, utilizando tambem a extensao como fonte e oportunidadepara a pesquisa e o ensino;2) Possibilitar a ampliacao dos usos dalinguagem a jovens e adultos que nao tiveram oportunidade de ampliar suaformacao, ou por condicao financeira insuficiente ou por nao terem tido meiosde acesso a formacao de qualidade. Por esta razao o foco inicial serao alunosdo ensino medio e do EJA (Educacao para Jovens e Adultos) de escolas publicasde cidades pequenas no entorno de Uberlandia, por meio das seguintes acoes:a) trabalho com generos textuais;b) aplicacoes d tecnicas de leitura;c) producao textual;d) interpretacao de textos;e) trabalho com as variacoes linguisticas;3) Possibilitar aos organizadores eministrantes contato direto com a pratica profissional explorando suacapacidade criativa e de adaptacao metodologica a diversos contextos e publicosja que o projeto sera realizado em locais diversos.3.2. Especificos1) Permitir ao discente do