do que ela gosta, como modo de privilegiar seus interesses. Motivar passa a ser, tambem, um trabalho de atrair, encantar, prender a atencao, seduzir o aluno, utilizando o que a crianca gosta de fazer como forma de engaja-la no ensino. Bock, cita algumas sugestoes de como criar interesses:1. Propiciando a descoberta. Bruner e defensor desta proposta. O aluno deve ser desafiado, para que deseje saber, e uma forma de criar este interesse e dar a ele a possibilidade de descobrir.2. desenvolver nos alunos uma atitude de investigacao, uma atitude que garanta o desejo mais duradouro de saber, de querer saber sempre. Desejar saber deve passar a ser um estilo de vida. Essa atitude pode ser desenvolvida com atividades muito simples, que comecam pelo incentivo a observacao da realidade proxima ao aluno sua vida cotidiana - , os objetos que fazem parte de seu mundo fisico e social. Essas observacoes sistematizadas vao gerar duvidas (por que as coisas sao como sao?) e ai e preciso investigar, descobrir.3. Falar ao sempre numa linguagem acessivel, de facil compreensao.4. Os exercicios e tarefas deverao ter um grau adequado de complexidade. Tarefas muito dificeis, que geram fracasso, e tarefas faceis, que nao desafiam, levam a perda do interesse. O aluno nao fica a fim.5. Compreender a utilidade do que se esta aprendendo e tambem fundamental. Nao e dificil para o professor estar sempre retomando em suas aulas a importancia e utilidade que o conhecimento tem e podera ter para o aluno. Somos sempre a fim de aprender coisas que sao uteis e tem sentido para nossa vida. (BOCK, 1999, p. 122)O professor deve descobrir estrategias, recursos para fazer com que o aluno queira aprender, deve fornecer estimulos para que o aluno se sinta motivado a aprender.Ao estimular o aluno, o educador desafia-o sempre, para ele, aprendizagem e tambem motivacao, onde os motivos provocam o interesse para aquilo que vai ser aprendido. E fundamental que o aluno queira dominar alguma competencia. O desejo de realizacao e a propria motivacao, assim o professor deve fornecer sempre ao aluno o conhecimento de seus avancos, captando a atencao do aluno. CONSIDERACOES FINAISA aprendizagem e um fenomeno extremamente complexo, envolvendo aspectos cognitivos, emocionais, organicos, psicossociais e culturais. A aprendizagem e resultante do desenvolvimento de aptidoes e de conhecimentos, bem como da transferencia destes para novas situacoes. A estrutura cognitiva do aluno tem que ser levada em conta no processo de aprendizagem. Os conhecimentos que o aluno apresenta e que correspondem a um percurso de aprendizagem continuo sao fundamentais na aprendizagem de novos conhecimentos. Sao os conhecimentos que o aluno ja possui que influenciam o comportamento do aluno em cada momento, uma vez que disponibiliza os recursos para a aptidao.E necessario refletir sobre o que e o conhecimento e perceber que e algo de complexo que deve ser entendido como um processo de construcao e nao como um espelho que reflete a realidade exterior. O professor deve utilizar as estrategias que permitam ao aluno integrar conhecimentos novos, utilizando para tal metodos adequados e um curriculo bem estruturado, nao esquecendo do papel fundamental que