verbais nopresente e adjetivacao.7. Palavras cruzadasNesta atividade, cada crianca inventaum jogo e desafia os colegas. Para o trabalho ser significativo, cabe aosalunos elaborar os enunciados na lingua estudada, e nao apenas um exercicio detraducao. Por exemplo: se a palavra a ser encontrada e maestro (professor, emespanhol), e mais desafiador que eles escrevam la persona que ensena en laescuela (a pessoa que ensina na escola), e nao apenas o termo em portugues.Essa e uma maneira de estudar vocabulario e qualquer estrutura gramatical.8. Livro de receitasPara comecar, a turma le receitas faceis de preparar escritas na linguaestrangeira. A tarefa seguinte e identificar palavras e expressoes comuns nessetipo de texto, como bater, misturar tudo, assar, untar. Depois de sefamiliarizar com a linguagem, a turma traz de casa a receita predileta e aescreve na lingua estudada. Hora de colocar a mao na massa: ao ensinar oscolegas a preparar os quitutes, os alunos sao estimulados a enriquecer ovocabulario e ainda praticam a linguagem oral. Alem dos verbos no imperativo einfinitivo, eles aprendem a usar adverbios e locucoes adverbiais.9. JornalAo produzir um jornalzinho, osestudantes sao estimulados a escrever, pois abordam temas relacionados ao seucotidiano. Eles se aproximam dos diversos generos jornalisticos ao fazer ascolunas de horoscopo e de piadas, quadro de recados, contos e criticasculturais, entrevistas e cobertura de eventos. A turma pode procurar nainternet sites de jornais do exterior, para saber como esses textos seorganizam. E vai aprimorar a leitura e a redacao. Se a escola nao tiver acessoa rede, e importante conseguir um exemplar de jornal estrangeiro, mesmo que naoseja recente, para mostrar a classe.10. Visitantes estrangeirosSe voce conhece alguem na comunidadenatural de outro pais e que fale a lingua estudada pela garotada, eis umaoportunidade de organizar aulas de conversacao envolventes. Caso o visitantenao tenha tempo, vale uma palestra sobre seu pais, a cultura e os costumes dolugar onde nasceu. Para tornar o encontro mais rico, os alunos elaboramroteiros de entrevista com antecedencia e pesquisam sobre a nacao em questao.Uma boa pedida e gravar a entrevista para escuta-la nas aulas seguintes.11. Narrativa vira dialogoNa Escola da Vila, em Sao Paulo, as5as series participaram de um projeto de Ingles que desenvolveu, de formadivertida, as habilidades de leitura, escrita, pronuncia e escuta. Cada turmade 12 a 15 alunos transformou a narrativa em ingles de Ali Baba e os QuarentaLadroes em um dialogo. O projeto durou tres meses e gerou otimos resultados. Nahora de escolher o texto, as professoras optaram por um livro com vocabulariopara aprendizes de nivel elementar (aproximadamente 600 palavras).Os estudantes leram o texto de diferentes maneiras: sozinhos, em voz alta, emdupla, em casa ou acompanhando a professora, para treinar a escuta e melhorar apronuncia. Depois de dominar o vocabulario e compreender bem a trama, veio odesafio: transformar a narrativa em dialogo. Como licao de casa, os alunosdividiram o texto em dez partes e fizeram um storyboard, uma especie defilminho em que a historia e resumida em desenhos. Em classe, cada um delestinha sugestoes a dar. Juntos, fizeram um unico storyboard. Depois disso, veioa producao dos dialogos.Em duplas, os alunos redigiram as falas de cada parte. Como