o onus de ser diferente. O exercicio de ser diferenteexige coragem e tem um preco. Quem busca deve percorrer um caminho simbolico oufisico. E deve estar disposto a aprender as experiencias do caminhar.Observemos alguns detalhes interessantes da experiencia do Patinho Feio: Elepoderia viver humilhado e castigado, entre os patos, aceitando aquela situacao.E, assim o patinho feio nao teria encontrado seu espaco e sua gente. Como seve, o caminho dele estava tracado e cada um dos personagens esteve a postospara ensinar o patinho. Ele de nada sabia. Mas seguiu sua busca. Teve coragem.Abandonou a aventura, a comodidade, a incerteza e a submissao.E so depois de muita luta e aprendizado encontra sua gente, sua verdadeiraidentidade.Ao encontrar os cisnes, sente um amor intenso brotar no seu coracao. Sabe queali e o seu lugar. Com humildade volta seus olhos para baixo, para as aguas.Ainda nao se reconhece integralmente. Entao, a revelacao se da. E um cisne.Nada se modificou em seu corpo. Ele apenas se descobriu. - Livre escolha de livros para levar para casa e pedir quefacam a leitura calmamente;- Interpretacao oral dos textos lidos atraves do reconto;- Producao textual de no minimo 06 linhas;- Revisao dos textos trabalhados;- Paralelamente ao desenvolvimento dos trabalhos efetua-se registro com maquinafotografica digital.- Solicitar a algum aluno queescolha uma personagem da historia, de preferencia o principal, para conta-lana primeira pessoa, como se fosse o proprio personagem;- Escolher aqueles alunos que leram a mesma historia, e solicitar que recontema historia para os colegas, dividindo de maneira que cada um conte uma parte:comeco, meio e fim;- Distribuir xerox da historia para elaboracao de frases a partir dasilustracoes, sem olhar a historia do dia anterior.PATINHO FEIOreescreva o conto do PatinhoFeio. Escreva ao lado de cada figura a parte correspondente a ela na historia:4 CronogramaO Plano foidesenvolvido no turno Matutino no periodo de dois dias. Este projeto abrangeuos alunos do 3o ano, da professora Edna do periodo matutino, onde todos osenvolvidos trabalharam a leitura e a escrita, produzindo textos narrativos. Oprojeto alem do objetivo de incentivar a leitura, a interpretacao oral eescrita, faz parte das atividades de Estagio Supervisionado do Curso dePedagogia a Distancia.5 Avaliacao Aavaliacao se deu atraves de observacoes constantes dos alunos, observando osaspectos mais significativos do desenvolvimento da leitura, da area cognitiva,psicomotora, social e afetiva. A observacao abrangeu os seguintes pontos: ouvirhistorias, foi capaz de fazer o reconto, contou e recontou uma historiavivenciada e fatos observados com sequencia logica, identificou e nomeou ospersonagens principais. Vimos que os objetivos propostos foramparcialmente alcancados, tendo em vista que alguns alunos, apresentamdificuldade de leitura. Partindo desse pressuposto da necessidade de incentivarnos educandos o apreco pela literatura, a utilizacao da literatura infantil, aliadaa intervencoes ludicas, motiva os alunos a ajudar toda a instituicao narealizacao do projeto. Dessaforma, classifica-se a avaliacao como sendo diagnostica, uma vez que osaspectos qualitativos permeiam todo o trabalho desenvolvido durante o projeto,e tambem sera uma atividade intencional e diaria. Acompanhando,individualmente, os alunos durante o periodo em que estaremos em sala,respeitando a individualidade de cada um fazendo com que todos, de algumamaneira consigam evoluir, com ajudas necessarias. E, mesmo apos a culminancia,serao respeitadas