Construindo um POLIEDROMaterial necessario:Papel cartao ( 3 folhas - 2 da mesma cor e 1 de cor diferente)tesouragrampeador ou elasticosRecortar 12 pentagonos da mesma cor e 20 hexagonos de outra corUnir esses poligonos com grampos ou elasticos.Obs. Pentagono nao pode ficar ao lado de PentagonoAtividade:Antes de montar a Bola - investigar a geometria plana dos poligonos (hexagonos e Pentagonos)Depois de construir a BOLA - investigar a Geometria Espacial - contar as faces, arestas e vertices. Conteudo Espaco e FormaObjetivos: Levar os alunos a explorar figuras poligonais atraves da visualizacao, construcao e classificacao atraves do reconhecimento de atributos. Justificativa O ensino tradicional caracterizado pela pouca atencao a geometria e a formacao do pensamento geometrico, tem dado mais enfase em atividades mecanicas em que os alunos tem a ilusao de que estao aprendendo geometria decorando nomes de figuras geometricas.Estudos sobre a aprendizagem de conceitos geometricos recomendam implicar os alunos em acoes de natureza cognitiva, para o desenvolvimento solido do pensamento geometrico, e isto passa pela exploracao, visualizacao, manipulacao, construcao, representacao, classificacao e analise de formas.Conteudos - Poligonos, area, convexidade, simetria.Ano 5o anoTempo estimado 2 a 3 aulasMateriais necessarios - Papel quadriculado, lapis, lapis de cor, regua.Desenvolvimento das atividades1a Etapa: preparacao do material:a) Delimitar numa folha de papel quadriculado uma grade 6x6b) Pontilhar a grade.Importante: Esta rede pontilhada tambem e conhecida como geoplano de papel. O geoplano classico e um tabuleiro de madeira com pinos (pregos) equidistantes, em que os alunos forma figuras com elasticos ou barbantes. 2a Etapa: Formar figuras fechadas formadas por segmentos de reta, que tenham como extremidades os pontos da grade pontilhada. 3a etapa: Socialize as producoes dos alunos e gerencie uma discussao sobre as caracteristicas das figuras obtidas. - Quem desenhou uma figura com 6 lados ? - Quem desenhou a figura com mais lados ? - Quem desenhou a figura com menos lados ? - Quem desenhou figuras com entradas (reentrancias) ? - Alguem desenhou uma figura simetrica ? O processo de discussao das figuras e uma oportunidade de o professor, introduzir uma nomenclatura, assim os alunos ja terao visto e desenhado uma figura de 6 lados, antes de terem que memorizar o nome hexagono. Outras propriedades surgem naturalmente a partir das construcoes, como, por exemplo, a nocao, e nao uma definicao formal, de figura convexa, nao convexa, simetrica e nao simetrica. Os alunos podem pintar as figuras e o professor pode fazer um jogo de classificacao em que o conjunto das figuras (que sao poligonos), e decomposto em duas familias (particao), em que em cada familia estao todas as figuras que tem uma certa propriedade (atributo), e na outra familia todas as figuras que nao tem a propriedade determinada. Nas aulas os alunos construiram Abaco (utilizando materiais reciclaveis), Calendario c/ atividades de geometria Plana. Um Kit com solidos geometricos (materiais reciclaveis), Piramide de canudinhos, Cubo com palitos de madeira e massinhas, Jogo das multiplicacoes. A construcao do LEM vai continuar...Queridos alunos (as) Parabens pela dedicacao... Meu Deus, nao me falte paciencia e tudo que preciso pra continuar a minha a minha vida. Do Vinil e Cd para o