O site e a eficiencia de sua interfaceSegundo Frank Lloyd Wright (arquiteto, escritor e educador): Ao acessar dois sites educacionais, criados para atender clientelas distintas, percebi a importancia de se estabelecer criterios de previsao, adequacao e clareza para que seu conteudo possa ser transmitido e assimilado de maneira clara, criando assim, um canal de comunicacao eficiente. O primeiro de uma escola particular mostra as informacoes bem organizadas em relacao a proximidade, ao contraste, equilibrio simetrico e transmite com simplicidade, clareza seu conteudo. O uso das cores esta distribuido de forma contextualizada com a associacao dos assuntos e a interatividade das informacoes. Imagens interativas estao direcionadas para usuarios restritos. A aparencia visual do site favorece a sensacao de credibilidade e de legibilidade. O site nao perde sua identidade visual e nem seu design didatico. O segundo, foi construido por pais que matricularam seus filhos na rede publica de ensino. E composto por varias informacoes interessantes. No entanto, elas sao transmitidas em sua maioria, por textos que se apresentam com fontes e cores diferentes, o alinhamento e a esquerda e composto por dois textos, um do lado do outro e o espaco restante da pagina fica em branco. Os boxes da pagina inicial nao sao coloridos, apesar de conduzir as outras paginas, nao estao presentes nas demais. Sua aparencia visual nao e atraente. A ausencia de um design didatico e nitidamente notada. Apos analise de ambos os sites, fica mais facil compreender que a interface pode apresentar melhores resultados quando se adapta a realidade de seus usuarios. Ou seja, quando eles nao necessitam de grandes esforcos para apreende-la e consegue explorar todas as funcionalidades oferecidas pelo sistema. Fonte: Ambientes Virtuais e Midias de Comunicacao Texto de Rosa Maria E. M. da Costa e Vania MarinsAdaptacao - Claudia Maynoth.Um edificio bom nao e aquele que fere a paisagem, mas aquele que faz a paisagem mais bonita do que era antes da construcao do edificio. Acoes do tutor num ambiente interativo de aprendizagem. Ao pensarmos num ambiente interativo da aprendizagem, podemos apontar instrumentos importantes que contribuem na construcao do conhecimento: as ferramentas utilizadas como recursos didaticos, a interacao entre o aluno/aluno, aluno/tutor e tutor/equipe, as atividades assincronas (foruns de discussao) e sincronas (bate papos) e a autonomia do aluno. A tutoria exerce funcoes fundamentais na conducao da disciplina, ao mediar, contextualizar e dirigir as aulas de forma que os alunos possam construir e reconstruir teias de saberes significativos individuais e coletivos. Nas atividades assincronas, as acoes do tutor devem estar pautadas em uma argumentacao estruturada, feedback. Sua intervencao e fundamental para organizar as ideias sem perder de vista o tema em questao. Em atividades sincronas, o tutor dirige um debate dinamico, com mensagens curtas e claras. E na atividade assincrona, a carga conceitual utilizada e mais leve. Durante essas atividades, o tutor pode interagir e realizar resgates afetivos troca de vivencias entre o grupo. Ao estimular a construcao de um ambiente colaborativo, o tutor cria oportunidade de estabelecer o bom relacionamento entre o grupo, o pensamento critico, confianca e a motivacao do aluno no grupo. As