de temas como emocao, movimento, formacao da personalidade, linguagem, pensamento e tantos outros, fornecem valioso material para a adequacao da pratica pedagogica ao desenvolvimento da crianca.1.4 Por que a alfabetizacao emocional?E alarmante o numero de desastres causados por nossas criancas e adolescentes. A falta de controle os leva a cometer barbaridades, como brigas dentro de sala de aula, discussoes desnecessarias com os pais ou ate mesmo entre seus grupos, desrespeito ao patrimonio publico e privado. E o que mais nos assusta sao brigas e discussoes, nas quais, estao levando nossos jovens a matar ou a escolher caminhos errados como os das drogas, da promiscuidade, entre outros. O fato e muito chocante, mais tambem e mais um indicador, a nossa disposicao, para que tomemos consciencia da necessidade de ensinarmos que objetivem o controle das emocoes, as resolucoes de desentendimentos de forma pacifica e enfim, a boa convivencia entre as pessoas. Os educadores, atualmente, estao preocupados com as notas baixas em matematica, portugues, biologia, etc. Deveriam preocupar com outro tipo de deficiencia e que e mais problematica: o analfabetismo emocional. Apesar dos louvaveis esforcos que visam melhorar o desempenho academico, esse novo tipo de deficiencia ainda nao ganhou espaco no curriculo escolar. Daniel Goleman, (1995, p. 247) cita o estado em que estao as criancas e adolescentes diante de uma sociedade que cobra o tempo todo apenas o merito intelectual:Retraimento ou problemas de relacionamento social: preferir ficar so; ser cheio de segredos; amua-se muito; falta de energia; sentir-se infeliz; ser muito dependente. Ansioso e deprimido: ser solitario; ter muitos medos e preocupacoes; auto-exigencia exarcebada; nao se sentir amado; sentir-se nervoso, triste e deprimido. Problemas de atencao ou de raciocinio: dificuldade de concentracao; devaneio; agir impulsivamente; nervoso demais para concentra-se, mau desempenho escolar; incapacidade de afastar pensamentos. Delinquente ou agressivo: andar com garotos que se metem em encrencas; mentir e trapacear; discutir muito; ser mau com os outros; chamar atencao para si; destruir as coisas dos outros; desobedecer em casa e na escola; ser teimoso; falar e provocar demais.Vale ressaltar que nenhuma crianca, pobre ou rica, e imune a problemas, isso e universal e ocorre em todos os grupos etnicos, raciais e de renda. Cabe a sociedade, a familia e principalmente a educacao mudarem este cenario triste que visualizamos: adolescentes gravidas, pedofilia, uso de drogas, violencia, evasao escolar, o desrespeito, a falta de etica, o preconceito. Claro que ninguem consegue se portar com um controle absoluto de seus atos. Como vimos anteriormente, o nosso corpo sofre influencias da razao e da emocao. Por este motivo e que defendemos a alfabetizacao emocional. Se desde cedo as criancas sao ensinadas a conviver consigo mesma e com o outro, a ter limites, automaticamente elas estarao aprendendo a controlar seus pensamentos e emocoes para uma tomada de decisao.Alfabetizar-se emocionalmente e, assim, produzir experimentos atraves de jogos e estrategias vivenciadas pelo aluno, que agucam suas funcoes cerebrais e abastecem sua memoria de informacoes prontas para serem usadas, caso se pretenda faze-lo. Acreditamos que a alfabetizacao Emocional jamais nos tornara menos nos mesmos, mas ampliara os limites de nosso autoconhecimento e