Depois que o Exame Nacional do Ensino Medio (Enem) foi transformado em vestibular, em 2009, as escolas deixaram de receber boletins que mostravam o desempenho detalhado da instituicao, segundo as competencias avaliadas no exame. Diretores de colegios paulistanos criticam a medida e dizem que nao tem mais ferramentas para usar o resultado da prova para melhorar os cursos.Para os diretores, o Enem perdeu a funcao de avaliacao do ultimo ciclo da Educacao Basica. Antes, as escolas podiam receber um boletim que trazia o desempenho dos alunos nas cinco competencias da prova objetiva e nas variaveis avaliadas na redacao. As competencias fazem parte da matriz de referencia do Enem eixos cognitivos comuns a todas as areas.Mesmo considerado importante pelas escolas, o boletim foi abandonado pelo Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais (Inep), braco do Ministerio da Educacao (MEC) responsavel pelo Enem. Se a intencao e induzir a melhoria do ensino pelo Enem, e preciso aproveitar melhor os resultados, diz o diretor do Colegio Equipe, Luis Marcio Barbosa.O diretor afirma que o antigo boletim oferecia muitas possibilidades de uso pedagogico. Podiamos ver que em uma determinada habilidade os alunos foram melhores que em outras, ou que precisamos trabalhar melhor o texto argumentativo. Sao coisas que uma simples media da escola nao proporciona.Atualmente, o Inep divulga apenas a media das escolas na redacao e nas notas das provas objetivas levando em conta a correcao pelaTeoria de Resposta ao Item (TRI). Dessas informacoes saem os rankings de escolas, criticados por especialistas e diretores. As listas nao substituem os boletins.Com os rankings, so consigo ver a media da minha escola e saber se esta em primeiro, decimo ou ultimo. Mas, do ponto de vista de interferencia pedagogica, e limitado, diz a diretora do Colegio Mobile, Maria Helena Bresser.Maria Helena afirma que, mesmo que o calculo das notas use a TRI (em que o numero de acertos nao e a unica variavel da nota), seria importante para a escola a analise das questoes. Podiamos ver qual questao teve mais erro na escola e pensar, por exemplo, se os alunos sabem analisar graficos.Diretora do Colegio Sidarta, Claudia Siqueira tambem acredita que a falta do boletim limita a atividade dos colegios. A escola trabalha com conteudo e existe essa diferenca com instrumentos avaliativos, como o Enem colocou. Facilitaria se soubessemos a performance dos alunos.Sem comparacoesSegundo a diretora do Albert Sabin, Gisele Magnossao, a correcao por meio da TRI tambem dificulta a leitura para as escolas e para os alunos. A gente nao sabe dizer se eles foram melhor de um ano para o outro. Antigamente era possivel saber isso.O Inep promete fornecer neste ano para as escolas uma nova interpretacao da escala de proficiencia (que reflete as competencias) do Enem. O Inep, afirma que esta estudando novas formas de auxiliar as escolas em seus processos de analise e avaliacao dos resultados.Escrito por Paulo Saldana, jornalista de O Estado de S.Paulo Recursos fazem parte do PAC Equipamentos, lancado pela presidenta Dilma RoussefPrefeitos de diversas regioes do pais assinaram nesta quarta-feira, durante o lancamento do PAC Equipamentos, termos de compromisso para