Somos agentes curriculares.... o governo em todos os niveis (Federal, Estadual e municipal), a comunidade escolar (pais, professores e demais envolvidos), porem quando falamos em curriculo percebemos que poucos desses elementos que atuam na lida diaria sao os que definem o mesmo, desta forma muito fica faltando e outros nao envolvem diretamente a necessidade dos educandos. A dinamica de formacao e de escolha dos conceitos fundamentais, acontece quando o Governo em esfera Federal sugere os conteudos curriculares basicos do ensino fundamental, porem o papel das familias se encontra aquem do exigido, pois a mesma nao tem a oportunidade de apontar conteudos significativos ao seu cotidiano e com isso os alunos recebem conteudos impostos, tentam desenvolver suas habilidades, sem compreender e muitas vezes sem questionar a escolha deste ou daquele componente curricular. Diversos autores apontaram a Escola de Educacao Integral como ferramenta de melhoria ao ensino, porem as esferas que interferem na implantacao efetiva dos projetos parece esbarrar constantemente em limitacoes de ordem financeira ou interesses partidarios divergentes, o que prejudica a implantacao em larga escala. Atividade em grupo (aula porf. Adriana)Adriana Goulart Garcia, Carlos Broering Bruno,Fabiano Saidelles, Lucineide Soares, Rosana Cavalcante e Vanessa.Escola Estadual Anibal Nunes Pires SAUDE ALIMENTAR: O projeto envolveu Geografia, Historia,Matematica, Biologia, Quimica, Artes e Ed. Fisica.ENERGIA: Tem interacao entre as disciplinas ,masfalta um entendimento sobre as perspectivas da interdisciplinaridade. Agora queo grupo esta comecando a aprender o que e isso; Resolveram fazer subgrupos dasdisciplinas que envolvem ciencias naturais, humanas e linguisticas ; O tema trabalhado e energia. O problemaproposto: como gerar energia depois de uma grande catastrofe em que somente acomunidade ao redor da escola tivesse sobrevivido? Envolvimento das TICs como fomentogerador de capacidades entre alunos e professores; TICs, pois as midias colaboram na elaboracaode pesquisas a conteudos e desenvolvimento de projetos de audiovisual; Tipos de tecnologias envolvidas paraproduzir equipamentos que possam gerar energia de forma alternativa esustentavel. A necessidade de um projeto e fundamental para orientar os professores com astematicas de trabalho. De preferencia um tema ou problemas que estejaminterligados com o cotidiano do aluno, para que este se interesse nas praticascurriculares e o aproxime da realidade, dentro do ambiente escolar. Efundamental a construcao das relacoes sociais do individuo em questao, no casoo aluno, transformando o conteudo virtual ou teorico em algo concreto, associandoo conhecimento cientifico ao cotidiano, para construir os saberes. Boa noite!Na ultima semana investigamos (novamente) sobre os sensores, e fomos a caca nas eletronicas de Belo Horizonte. Apos muita pesquisa encontramos outra dificuldade, os sensores oferecidos pelas lojas sao de alto alcance e portanto muito caros e complexos, uma vez que vamos utiliza-los trivialmente com uma distancia de centimetros. Estamos considerando a opcao de fazer a maquete demonstrativa da mesma forma como previsto, porem sem os sensores. Se isso for realmente decidido vamos fazer toda uma explicacao hipotetica de como seria o projeto em escala real, esclarecendo todas as duvidas. Mesmo assim, atingiremos os objetivos de divulgar a ideia e apresentar de forma clara e explicativa.Pra proxima semana vamos comprar os materiais ja listados anteriormente em Metodologia. Esta e uma pesquisa que fizemos sobre