de Micro Economia, foi: voce quer saber como e ser negro?Ele responde que nao quer saber, que so queria ter a aula dele. Aparentemente,nao interessava ao referido aluno saber o que e e como e ser negro, alias, apergunta esta carregada de significados, nela esta inserido todo um contextohistorico, que remete a compreensoes distorcidas da realidade do negro, quedesemboca em questoes culturais, religiosas, politicas, que segundo Moore nem etao recente como foi e tem sido propagado, mas, trata-se de uma construcao quese inicia a partir do momento em que os povos se percebem diferentes, Moore(2007, p. 49) afirma que: A pretensa superioridade genetica quecertas racas ostentariam sobre as outras, nao passa de ser uma construcao daconsciencia que, por razoes ainda indeterminadas, originou-se em certaspopulacoes e em epocas que, logicamente, tiveram de ser posteriores ao periodoem que efetivamente acontecera a diferenciacao racial dentro de uma humanidadeate entao consistentemente melanodermica. No episodio da USP, ao minimizar naquele momento a necessidade dosjovens negros em discutir a problematica da falta de oportunidades no que tangeao acesso naquela universidade, a professora se reveste do discursoimediatista, do tipo: tudo bem, mas nesta aula nao, preciso dar aula, masvoces podem marcar outro horario. Esta posicao da discente foi interpretada comosendo uma desconsideracao, ou mesmo uma manobra para que a discussao naoaconteca. Foi para os jovens negros militantes ali presentes, um exemplopratico da falta de oportunidade e da diferenciacao de racas que acontece aolongo da historia. Ou seja, estampa-se diante deles um descaso que leva aoquestionamento: entao a sua aula e mais importante que a questao racial? Em uma das falas do estudante que questiona a invasao a sala de aula,ha a afirmacao de que estudou em escola privada e que seu pai, trabalhou muitopara pagar seus estudos e ele estava ali por merito. Exatamente o discursocontraposto pelo grupo militante que, segundo o seu manifesto, percebe ovestibular da USP como um filtro social e racial. Para eles, o vestibular daUSP favorece exatamente filhos e filhas de familias abastadas que tem condicoesde estudar em uma escola particular onde a qualidade da educacao mostra-sesuperior a de escolas publicas e que, geralmente, e nestas ultimas que seencontra a grande maioria de jovens negros e pardos oriundos de familias quevivem em condicoes materiais inferiores as da populacao branca. A reportagem ainda informa que, segundo dados do IBGE (2010) orendimento medio da populacao branca e de pouco mais de R$1.500,00, enquantoque da populacao negra, chega aproximadamente a metade disto, cerca deR$830,00. Neste ponto, e possivel perceber o que Moore (2007) denomina desistema de poder total, um sistema que nao se restringe a uma ou outra esferadas relacoes humanas, mas efetivamente em todas aquelas esferas que sao a baseda construcao da sociedade, vejamos:Sistema depoder total, cujas formas de dominacao e de opressao conseguem abranger todasas esferas estruturantes da vida social, o racismo goza de uma extraordinariatransversalidade. Concretamente, o racismo implica a seguinte situacao: asupremacia total de um segmento humano que se autodefine como raca sobre outrosegmento humano. Essa supremacia se expressa por meio de uma hegemoniairrestrita tanto no plano material (poder economico e politico) quanto no