O curriculo e o projeto que determina os objetivos da educacao escolar e propoe um plano de acao adequado para a consecucao de ditos objetivos. Supoe selecionar, de tudo aquilo que e possivel ensinar, o que vai se ensinar num entorno educativo concreto. O curriculo especifica o que, como e quando ensinar e o que como e quando avaliar.a questao determinante nao e a tecnologia, mas a forma de encarar essa mesma tecnologia(COSTA, 2005).O uso de tecnologias nas atividades de distintas naturezas provoca avancos na ciencia e nos conhecimentos que exigem a abertura da escola aos acontecimentos e sua integracao aos diferentes espacos de producao do saber, o que implica em flexibilidade do curriculo que passa a ter uma visao mais ampla e integradora entre os conhecimentos sistematizados e aceitos socialmente e os conhecimentos que emergem no contexto, na vida das pessoas, nas diferentes linguagens de comunicacao que fazem parte da cultura. Portanto, adotar a concepcao de design educacional como base da pratica pedagogica com o uso de tecnologias proporciona a integracao de diferentes midias ao curriculo com foco na aprendizagem do aluno, em sua realidade de vida, interesses e preferencias de aprendizagem (CAVELLUCCI e VALENTE, 2004).As tecnologias digitais e respectivas interfaces hipermidia nao se caracterizam apenas como recurso ou suporte, pois conforme afirma Manovich o conteudo e a interface se entrelacam e se misturam de tal modo que nao podem mais ser considerados entidades separadas, isto e a interface modela a forma pela qual o usuario concebe o proprio computador e determina como o usuario pensa qualquer objeto midiatico que e acessado via computador (BEIGUELMAN, 2003, p.68). Isto significa que a tecnologia digital faz parte do curriculo, ainda que o objeto de estudos nao seja a propria tecnologia....o saber dizer nao garante o saber fazer... A mudanca de concepcoes e atitudes nao pode ser vista e tratada como ato mecanico; implica enfrentar desafios relacionados a reconstrucao da pratica, processo que envolve vivencia reflexiva sobre a propria pratica, articulada com novos referenciais e concepcoes.Os aspectos fundamentais a enfatizar no processo de integracao de tecnologias ao curriculo no trabalho com projetos e a producao colaborativa de conhecimentos, o uso da tecnologia na aprendizagem e no desenvolvimento do curriculo.Wagner e Liliana Plano de AulaEstrutura Curricular:Modalidade /Nivel de ensino:Educacao InfantilComponente Curricular: Lingua Portuguesa, Artes, Ensino Religioso, Matematica, Ciencias e InformaticaObjetivosDesenvolver a linguagem oral;Ouvir e recontar historiaConfeccionar dobraduras;Reconhecer a importancia dos animais e seu papel na naturezaConhecer os elementos da naturezaExpressar-se por meio de desenhos e outras atividades artisticasCompreender a virtude da ObedienciaIdentificar a nocao de espaco DENTRO e FORA DesenvolvimentoConversa dirigia.Assistir a Historia da Arca de NoeRecontar oralmente a historia.Representar atraves de desenhos a historia.Recursos utilizados:Sulfite A3, Xerox, tesoura, lapis de cor, canetinhas, cola, site http://www.montesiao.pro.br/super_flash.html, computador e software editor de audio Audacity outras atividades consulte o site: http://atividadesevangelicas.blogspot.com/2010/06/blog-post.htmlAvaliacao:A avaliacao do projeto se deu processualmente. Observamos os estudantes durante o video, a confeccao dos desenhos, o gravacao da historia interferindo sempre que necessario. Foram levados em conta os seguintes itens: atencao; participacao; iniciativa; socializacao; disciplina, criatividade e imaginacao. Professores : Liliana Salgado de Campos e