mesmas,em atividades no computador muitadificuldade motora,em utilizar o mouse, reconhece partes de seu corpo,emboranao saiba descrever /relatar,sua conversa nao tem fundamentos, sequencia logicae conexao com a realidade na maioria das vezes.Anamnesecom a mae: Esta foi conturbada, sem concluir o objetivoda mesma, pois, aparentemente 90% da familia tem algum comprometimentocognitivo,sua mae,nao conseguia relatar nenhum fato relacionado a sua saude,sua gravidez e nascimento de DAVI,nem tao pouco o seu desenvolvimento escolare comportamental na vida diaria,relatos sempre sem nexos,ambos com aparenciainadequada,neste periodo nao foi possivel contato com o pai,pois estavaviajando. O objetivo nao foi alcancado.Provas projetivas. Nao foi possivel alcancar os objetivos aos que as provas propoem pois o comportamento do aprendente,bem como amaturidade cognitiva nao foi possivel seguir o planejamento psipedagogico,poisas consignas a El sugerida/dirigida nao eram compreendida o que tornouimpossivel uma finalizacao precisa deste trabalho mediante aos poucos objetivos alcancados diante dos instrumentos deavaliacao utilizados, nos remete a uma suspeita de deficit cognitivo [Pessoas com deficiencia intelectual ou cognitiva costumam apresentardificuldades para resolver problemas, compreender ideias abstratas (como asmetaforas, a nocao de tempo e os valores monetarios), estabelecer relacoessociais, compreender e obedecer a regras, e realizar atividades cotidianas -como, por exemplo, as acoes de autocuidado. A capacidade de argumentacaodesses alunos tambem e afetada e precisa ser devidamente estimulada parafacilitar o processo de inclusao e fazer com que a pessoa adquira independenciaem suas relacoes com o mundo. O que visivelmente e compreensivel ele nao terpelo contexto familiar o qual esta inserido. [ necessitando urgente de uma avaliacao neurologica e acompanhamentopsicologico,em atividades basicas como nomeacao oral de objetos diversos, DAVIidentifica corretamente, exemplo: boneco ele responde ,EMBORA RAPIDAMENTE MUDEDE FOCO, entre tantas outras[...]Comose diagnostica a Deficiencia Intelectual ou Atraso Cognitivo?Enquanto o diagnostico do funcionamento cognitivo e normalmente realizado portecnicos devidamente habilitados(psicologos, neurologistas, fonoaudiologos, etc.), Para diagnosticar aDeficiencia Intelectual, os profissionais estudam as capacidades mentais dapessoa e as suas competencias adaptativas. Estes dois aspectos fazem parte dadefinicao de atraso cognitivo comum a maior parte dos cientistas que se dedicamao estudo da deficiencia intelectual.Coloco-me a disposicao para outros esclarecimentos. Atenciosamente,-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------SilviaCarneiro Silvestre de OliveiraPsicopedagogaCBO 2394-25 Especialista em AEE/silviabbcc@yahoo.com.br Varzea Nova BA 11/12/2015/3659-2133 Nome: T. S.P.Data de Nascimento:29/05/2004Periodo de Avaliacao;15/07 a 10/09/2015Escola Municipal Aderbal Cesar de OliveiraSerie ; 5o anoDEVOLUTIVAEm nivel de socializacao das informacoesdo atendimento psicopedagogico segue abaixo o informe resultante da analise eavaliacao. Opaciente foi encaminhado para acompanhamento psicopedagogico em 15/07/2015,pelo professor com a queixa deque:O aluno tem desenvolvimento lento e tem dificuldade de compreender osconteudos ,no entanto consegue em alguns casos da respostas coesas.E um alunoque estar em fase de desenvolvimento e adaptacoes a serie em que se encontra. Mostrou-semuito quieto e de poucas palavras,teve iniciativa na realizacao das atividades. Em exames neurologicos realizados emSalvador dia 01/10/2012 foi medicado,em pesquisa,pela anamnese com a mae que relata seu comportamento agressivomomentaneamente e sem motivo aparente um transtorno bipolar[ ],relatou a mae ainda que seu filho dormeem media 2 horas por noite,fato que o deixa mais nervoso. Necessita-se de umacompanhamento/reavaliacao neurologica e psicologico permanente/periodicamente,para certificacao da suspeita,bem como uma avaliacao fonoaudiologico. Noperiodo de atendimento psicopedagogico foram realizados um encontro semana de40 minutos de duracao de analise diagnostica e intervencao. Para