coisa publica em relacao a entidade, local que funciona aunica Escola Creche em Educacao Infantil do bairro fundada que foi em umaantiga invasao de area publica (desde 1997, perfazendo um total de 15 anos deexistencia).As criancas atendidas na escola sao bastante carentes,principalmente, da atencao do poder publico, que em uma debil parceria com omesmo, mas tentado criar um vinculo fervoroso com a comunidade local, vaiadequando situacoes de melhoramentos, mas ainda insuficiente para atender asdemandas do alto grau de vulnerabilidade social que vive os habitantes dacomunidade Riacho Doce.Quanto ao publico infantil atendido, em materia decomportamento, percebemos que em sala de aula pouco difere das nossasexperiencias em sala de aula em outras comunidades com mais estrutura social erecursos. Sendo que os problemas de carencia sociais da Frei Daniel, seassemelham a todas as escolas de manutencao publicas ou comunitarias, sejam porintermedio de convenios ou administracao direta.As educadoras e orientadoras pedagogicas reclamaram emmuito do desamparo por parte das autoridades governamentais, a falta depoliticas publicas para o setor (nesse caso, a educacao infantil), assim comoenalteceram a iniciativa privada que sempre ajuda de alguma forma a entidade, oque reflete no processo de qualidade estrutural e na escolarizacao infantil daFrei Daniel, segundo elas.O estagio foi feito em sala de aula e tambem em outrosespacos, como acompanhamento das atividades em um local que chamam de patio,porem na verdade e um corredor de 5m X 11m, junto a um parquinho (com apenasquatro brinquedos) no qual as professoras revezam os horarios de saidas dassalas para minimizar as dificuldades de atuarem fora das salas de aulas. Pudemos desenvolver nossas atividades de estagio emquatro salas. Sendo, tres com criancas de 2-3 anos e a restante com as defaixas etarias de 4-5 anos, sendo que os perfis das professoras divergem notrato com as criancas, mas entendemos que cada educador tem suasparticularidades para o desempenho das funcoes como docente. Contudo, como nem tudo e de carater pratico, lamentamosum fato que ficou bem evidenciado para nos, e a questao envolvendo ovoluntariado, pela ocorrencia de que o mesmo ainda nao e bem aceito pelamaioria dos educadores e funcionarios da Instituicao, principalmente osvoluntarios do sexo masculino, que nao sao bem vistos pelo fato de serem homense de terem que lidar com criancas, ocorrendo logo aos mesmos (funcionarios) a ideiade pedofilia por associacao. Nessa questao procuramos entender tal modo pelacomplexidade social das relacoes de genero na atualidade, fato de que oprofessor Evanildo Estumano em Familia, Profissao e afeto: apontamentos paraestudo de genero, procurade certa forma esclarecer tal atitude: As relacoes degenero na sociedade contemporanea se encontram num movimento pendular, pois, aomesmo tempo em que avancam por forcas dos novos arranjos familiares e ocupacoesde trabalho, procuram sempre que possivel acomodar-se as estruturastradicionais. Este fenomeno pode levar a imprecisoes quando se desenvolvemcertas analises que nao atentam para o fato de que os postulados que constroemas identidades de genero nao o fazem por simples classificacao de categorias,mas estao implicados em relacao de poder que definem os lugares do masculino edo feminino, apresentando-os, sutilmente ou nao, como lugares naturalmentedados (ESTUMANO, 2010, P. 12). Mas, pela posicao que nos incidimos como mentores eeducadores, cremos que