seus colaboradores, ou seja, para tentar fortalecer as conexoes humanas no processo de aprendizado digital.Desde quando comecei a trabalhar com o aprendizado digital, ou seja 30 anos atras, a preocupacao que encontrei sempre foi a real eficacia do aprendizado digital. Antes da chegada da internet, criavamos CBT com um desenho instrucional extremamente complexo que compreendia percursos alternativos de explicacao dependentes dos niveis de aprendizado alcancados. Solucao carissima, pelas horas de projetacao e desenvolvimento que requeria e ineficaz, pois nao conseguia atingir resultados interessantes no engajamento e na retencao dos conteudos.Entao, querendo construir um curso realmente eficaz, tinhamos que renunciar a ideia do 100% a distancia e prever de qualquer forma eventos presenciais que completassem e consolidassem as licoes a distancia.Quando a telecomunicacao fez seus primeiros passos verso solucoes client-server, comecaram a surgir as ferramentas de aula virtual que se juntaram ao processo de aprendizado on-line possibilitando assim a construcao de um percurso formativo 100% a distancia. Todavia o custo da realizacao destas aulas era bastante alto.Em fim chegou a internet, e a comunicacao ficou mais barata e democratica, proliferaram as ferramentas de colaboracao e o aprendizado 100% on-line se tornou possivel, permitindo inclusive aplicacoes de aprendizado social.A tecnologia sempre foi utilizada para aproximar o professor aos seus alunos, o tutor aos seus colaboradores, ou seja, para tentar fortalecer as conexoes humanas no processo de aprendizado digital.Todavia, as solucoes tecnologicas presentes ate hoje resolvem a questao do 100% on-line mas a custa da diminuicao da eficiencia operacional do Ensino a distancia. De fato, todas as solucoes, tanto aquelas baseadas no client-server, quanto aquelas atuais em cloud via internet, preveem necessariamente uma conexao sincrona. Trata-se de momentos nos quais professor e alunos, tutores e colaboradores se juntam ao mesmo tempo em um espaco virtual para discutir e resolver duvidas.Isso comporta uma dificuldade operacional alta (e dificil organizar eventos sincronos), um custo operacional alto (muitas pessoas se ausentam do trabalho no mesmo momento), e pode representar um gargalo para todo o sistema.Tudo isso ate pouco tempo atras. Hoje uma empresa de Israel esta trazendo ao Brazil a solucao a este problema. Consegue garantir que um professor ou tutor mantenha contato com o estudante durante o processo de aprendizado mesmo evitando a necessidade de uma conexao sincrona.A Time to Know, multinacional com sede em Israel e presenca global, esta introduzindo no mercado Sul Americano uma solucao revolucionaria que permite que um tutor acompanhe uma turma de 200 ou 250 pessoas, cuidando deles quando eles realmente precisam e durante todo o processo de aprendizado.Imagine o colaborador Marcos, acessando um curso sobre venda de produtos. Ele vai acessar o curso on-line, lendo informacoes sobre os produtos, assistindo videos de boas praticas, aprendendo sobre o seu cliente e sobre come interessa-lo. Comeca a responder a perguntas e exercicios, e percebe que nao esta conseguindo um bom resultado. Agora sabemos que se Marcos, nao entender plenamente e a tempo as regras dos produtos e seus mecanismos de venda, ele vai ter resultados ruins, com prejuizo para empresa. Normalmente dependeriamos de ele procurar ajuda e resolver seus problemas de aprendizagem. Mas