Metodologias para o ensino da musica (Pedagogias ativas) - 1a Geracao antes de 1945:Dalcroze,Kodaly, Suzuki, Orff, Willems, Martenot, Villa Lobos 08/08/2011Dalcrozeando...Adivinhem, que feliz coincidencia... Pude relembrar o curso e as atividades que fiz no curso com o professor Iramar, e sempre acrescenta alguma informacao nova, alguma sensacao diferente, um novo olhar...Fizemos atividades de ocupar os espacos, marcar o ostinato, o pulso e as multiplicacoes e divisoes com os pes e maos, atividades em duplas e dois grupos com observacao. Foi o maximo!!!15/08/2011E interessante a delicadeza e a precisao que essa tecnica propoem. Andamos no ritmo da musica, marcamos o pulso nos pes, divisao nas maos, invertemos. Invertemos nas maos com a musica . Ao sentar, cantamos entoando a musica e, cantamos com o nome das notas (detalhe importante nessa metodologia).O gesto, sempre muito importante, com arte para frases e semi-frases.Sempre e um prazer aprender esse tipo de metodologia... e, no fim, se pensarmos com certa reflexao, e simples e, so nos falta um pouco de criatividade para inventarmos propostas semelhantes, que ele tinha de sobra...Olha o professor Iramar... 22/08/2011Dalcroze... musica e movimento... a percepcao se aguca ao percebermos os detalhes do que estamos ouvindo... e o que me chama mais atencao e a alegria com que se trabalha, as cores, objetos simples e que fazem parte do universo infantil e que nos remete a sensacoes e recordacoes de nossa tenra idade... isso e fascinante...Dalcrozeando... isso e bom demais!!!29/08/2011E engracado como ha uma certa distancia entre a compreensao e a aplicacao dos exercicios propostos nessa metodologia. O problema e: quando aplicamos a criancas, elas nao questionam e fazem e se divertem. Quando aplicamos a adultos, ha um certo questionamento e um certo estranhamento sobre os exercicios propostos, pois ha uma certa barreira entre o racional e o sensorial, onde essa pre-disposicao se faz necesssaria para o sucesso da aplicacao efetiva do metodo. E uma pena que os adultos racionalizem toda a pratica musical, o que dificulta o ensino e o aprendizado (e muito!!!).05/09/2011Metodo Kodaly "O bom educador e aquele que ensina mais do que sabe, e atraves do ensino, aprende mais do que ensinou" Zoltan Kodaly Nesta aula aprendemos um pouco sobre a educacao na Hungria e, sobretudo sobre a concepcao comunista, de acordo com os relatos da Enny sobre sua vivencia fora do pais. E o que ficou para mim e que aqui no Brasil, o que e ruim so e ruim porque permitimos, porque de certa forma, nao sabemos o que e ter uma vida sacrificada, nao fazemos ideia da condicao de falta de liberdade que eles enfrentam, e sobretudo um regime politico do qual nem fazemos ideia de como seja, na pratica (ainda bem!!!)Fizemos uma analogia sobre a concepcao intervalar desta metodologia que visa o trabalho de seu folclore nacional e do nosso folclore brasileiro (tercas e quintas).12/09/2011O processo dessa metodologia divide as dificuldades, trazendo os exercicios da forma mais simplificadas possivel, tornando paulatinamente mais e mais complexa de acordo com a rotina de estudo e a frequencia que e dada a materia.Fico encantada com a estruturacao do curso de