thegoodfellas/blogset-br huggingface dataset:
esses problemas que se apresentam edevolve-los ao grupo para que as criancas utilizem estrategias diferentes nahora de solucionar problemas de escrita.Estas situacoes analisadas, tanto as que tem que ver com os processos detextualizacao como aquelas de carater mais discursivo como a coerencia, osproblemas de repeticao de palavras em um texto, etc, dificilmente seriam objetode reflexao em outra situacao didatica de escrita. Nesta idade, uma crianca,ainda que possa escrever por si mesma, nao faria por si mesma reflexoes desseteor. Delegar ao professor o papel de escriba permite as criancas concentrar aatencao em questoes de escrita como as mencionadas. Consideracoes finaisAlgumas condicoes gerais para realizar essapratica:Antes de propor uma situacao de ditado ao professor e importante explorar varios textos do mesmo genero daquele que se vai escrever. Desta maneira, as criancas estarao imersos nas caracteristicas do lexico correspondentes a esse genero, estrutura, proposito, etc. Nao e a mesma coisa escrever um conto (genero familiar no nivel inicial) e uma noticia. E importante, antes de comecar a produzir o texto, explicitar o proposito e o destinatario do texto e fazer acordos sobre o conteudo do que se vai escrever. Isso ajuda a que a producao nao tenha que desviar-se por diferentes caminhos perdendo a coerencia ou o seu proposito.Todos os membros do grupo (inclusive o professor) tem direito a fazer propostas referentes a escrita de cada parte do texto e de como escrever. E muito importante conseguir acordos sobre o que se aceita e o que nao. E comum escutar as propostas de algumas criancas e avancar inconscientemente com um grupo reduzido de alunos que vao combinando naturalmente as ideias. Ou validar reiteradamente a mesma voz. Tambem ocorre, por ser uma situacao com uma forte participacao oral, que algumas vozes nunca sejam ouvidas. Muitos de nossos alunos nao pedem a palavra, mas, de fato, dao sua opiniao, se lhes dermos espaco.A escrita na frente do grupo, a vista de todos. Uma folha grande de papel ou uma lousa ajudam a dar visibilidade para grupo inteiro que esta ditando. Esta condicao esta intimamente relacionada com a apropriacao de conteudos do sistema notacional como tambem com os processos de revisao e correcao. O uso de cores diferentes na revisao ajudam a visualizar as idas e vindas que um escritor realiza quando compoe um texto.Os tempos. Nao e uma situacao didatica que sempre possa realizar-se em uma unica aula. O acordo de ideias, o planejamento do texto em si, talvez ocupe um primeiro encontro. Quando se vai produzindo a escrita do que as criancas ditam, ao estarem impossibilitados de ler convencionalmente por seus proprios meios, e o professor quem assume o papel de reler tantas vezes quantas forem necessarias para resolver uma situacao e isso e muito cansativo para eles. E importante saber a hora de interromper e retomar a situacao poucos dias depois.Finalmente, cumprir os propositos faz com que se situe a escrita como uma pratica social verdadeira e nao meramente escolar. Se a proposta era fazer outra versao de um conto, e vital que esse conto seja editado e colocado na biblioteca. Se vamos escrever um
convite, que esse convite seja enviado a quem de direito, etcPalavras finais:O ditado ao professor oferece a possibilidade de incluir os alunos do nivelinicial como participantes da cultura escrita por meio de situacoes deaproximacao a ela. E, por outro lado, de ressignificar o ditado ao professor (tao usado no nivel inicial) comouma situacao recheada de possibilidades para colocar as criancas em posicaode escritores reais e com propositos concretos. Outra questao importante a resgatar e que o professor ensina a ditar.Diferenciar entre dizer e dizer para ser escrito implica um processo deconstrucao que favorece, a partir de intervencoes docentes especificas, que acrianca seja o verdadeiro autor do texto e esta situacao se transforme assim emuma situacao de aprendizagem, reflexao e discussao sobre os problemas dalinguagem escrita. Por isso e uma situacao valiosa quanto as possibilidades de aprendizagemdos fazeres de escritor. Seja paraaqueles que ainda nao escrevem convencionalmente (problema que se delega a quemtranscreve), seja para aqueles que ja o fazem, mas necessitam outras instanciasde reflexao. (E:G:B)Da mesma forma, tomar consciencia de que tipos de intervencoes docentes sao fundamentaispara as criancas refletirem sobre as questoes da linguagem escrita para queestas se transformem em objeto de conhecimento.Ditar a outros e uma praticasocial com significacao historica que a instituicao escolar assume como praticade escrita a ser ensinada desde o inicio no Nivel Inicial. Nao obstante,escrever em voz alta e uma situacao didatica para se propor em toda aescolaridade, ja que envolve aprendizagens especificas quanto aos fazeres do escritor.BIBLIOGRAFIACastedo Mirta e outros. Propuestas para el aula. Material para docentes.Inicial. Ministerio de Educacion de La Nacion 2000.Lerner Delia(coord.) Practicas del Lenguaje.Prediseno curricular. GCBA, 1999.Lerner Delia. Lectura y Escritura. Apuntes desde laperspectiva curricular. Textos en Contexto No 4. Revista Lectura yVida, 1999Pascucci Rossi(2001) Ressegna di Psicologia No 1. Non solo escriba (Art)Petrucci A. Alfabetismo, escritura y sociedad. Col. LEA. Barcelona.Teberosky, A. Y losdictantes? En Aprendiendo a Escribir.Cuadernos de Educacion No 8.[1]Lerner e outros, 1999[2]Emig 1977, Olson 1977, Apeleebee 1984[3]Castedo e outros, 2000[4]Lerner e outros, 1999[5]Bruner,1992[6]M.Passucci, F. Rossi, 2001[7] Petrucci, Col.Lea, Barcelona[8] Teberosky, Ana. Cuadernos deEducacion 8[9]Professora[10] Pre desenho Curricular. Governo da Cidade de BuenosAires, 1998[11]No original sendero.
conteudos - emLingua Portuguesa, para a producao de texto (voce descobre o que a turma sabeem termos de ortografia, gramatica e ate organizacao textual), e em Matematica,no bloco de Numeros e Operacoes (para medir os conhecimentos sobre escritanumerica e no que diz respeito a resolucao de problemas dos campos aditivo emultiplicativo). Fonte: Site Revista NOVA ESCOLAREFLEXAOPensandoem diagnostico inicial...Oque ja sabem meus alunos?Oque ainda precisam desenvolver?
o de leitor. Essa alternancia e constitutiva daatividade de escrita, sendo fundamental para a realizacao do ajuste do texto aocontexto de producao, especialmente as possibilidades de compreensao do leitor.[8] Para aprofundamento nesseaspecto, consulte: MOLINARI, Maria Claudia. Intervencion Docente em uma situacion de dictado a lamaestra. Buenos Aires: Colegio integral Martin Buber/RedLatinoamericana de Alfabetizacion; outubro/1999.
maiorsistematizacao, permitindo que, por meio de sucessivas aproximacoes, o aluno vase apropriando de conhecimentos que o tornem um melhor escritor.Ofundamental, no ensino de lingua portuguesa, e que as praticas de escrita quese realizam fora da escola frequentem a sala de aula, de modo a possibilitar aoaluno o aprendizado de todos os conhecimentos com os quais se opera nessassituacoes. E isso que podera possibilitar a ele a construcao de suaproficiencia escritora.Umarecomendacao e imprescindivel: que o professor, ao organizar a atividade deescrita, apresente ao aluno (ou defina com ele) as caracteristicas do contextode producao (para quem escrevera, com qual finalidade, de que lugar escrevera,onde circulara o texto, em que portador sera publicado, em qual genero deveraser organizado o texto). Essas caracteristicas colocam restricoes aos textos determinando escolhas as quais devem ser respeitadas, sob pena de o texto resultarineficaz.ReferenciasBibliograficas:1. BAKTHIN, Mikhail. Marxismo e Filosofia da Linguagem.Sao Paulo (SP): Editora Hucitec; 1992.2. ......................... Estetica da criacao verbal, Sao Paulo(SP):Editora Martins Fontes; 1997.3. DOLZ, J. & SCNEUWLY, B. Generos e progressao emexpressao oral e escrita: elementos para reflexoes sobre uma experiencia suica(francofona). Enjeux. 31-49, Genebra, 1996. Traducao de Roxane H. R.Rojo. Circulacao restrita.4. MACHADO, Irene. Literatura e redacao. SaoPaulo(SP): Scipione; 1994.5. MEC. Parametros Curriculares Nacionais. Primeiro eSegundo ciclos do Ensino Fundamental. Lingua Portuguesa. Brasilia (DF):MEC/SEF; 1997.6. MEC. Parametros Curriculares Nacionais. Terceiro equarto ciclos do Ensino Fundamental. Lingua Portuguesa. Brasilia (DF):MEC/SEF; 1998.7. PASQUIER, A. & DOLZ, J. Um decalogo paraensinar a escrever. Cultura y Educacion 2: 31-41.Madrid, Infancia y aprendizaje, 1996. Traducaode Roxane H. R. Rojo. Circulacao restrita.8. SCNEUWLY, B. Generose tipos de discurso: consideracoes psicologicas e ontogeneticas. In: Reuter, Y.,org. Les interactions lecture-ecriture. Paris, Peter Lang, 1994. Traducao de Roxane H. R. Rojo. Circulacao restrita
vivencia em sala de aula a partir da qual ele e capaz de formularhipoteses sobre como vai se processar aprendizagem dos alunos, que dificuldadespodem surgir, como contorna-las. Com maior ou menor nivel de consciencia, todo professorpercorre esse ciclo de ensino. No entanto, a riqueza das experiencias e dasformas de atuacao depende do grau de clareza sobre cada elemento em jogo na THAe sobre seu processo de realizacao em sala de aula. Durante o desenvolvimento de atividades pelos professores, umobjetivo inicial planejado geralmente pode ser modificado muitas vezes (talvezcontinuamente), durante o estudo de um conceito matematico particular. Quando os alunos comecam a comprometer-se nas atividadesplanejadas, os professores deveriam comunicar-se com as observacoes dosalunos, nas quais eles formatam novas ideias sobre esse conceito. Assim, oambiente de aprendizagem envolve resultados da interacao entre o professor e osalunos e como eles se engajam em um conteudo matematico. SegundoSimon um professor pode propor uma tarefa; contudo, as formas pelas quais osalunos constroem suas tarefas e suas experiencias e que vao determinar seupotencial de aprendizagem. Assim por exemplo, se um aluno da uma resposta a umproblema elaborado pelo professor e, no entendimento do professor nao foi umacompreensao adequada sobre conceitos ou procedimentos envolvidos, isso deveresultar num novo objetivo de ensino sobre o assunto. Este objetivo,temporariamente, substitui o original.
escrevemos, sobretudo em situacoes maisinstitucionalizadas, nao falamos apenas como individuos isolados, sem nenhumarestricao social ou, pelo menos, nao deveriamos faze-lo. Estamos, sempre, falandode algum lugar social e assumindo algum dos papeis sociais que desempenhamos.Estamos, inevitavelmente, ao organizar a nossa fala, oferecendo pistas para queo outro construa uma imagem a nosso respeito. Sempre orientamos nosso discursopor algum objetivo, qualquer que seja ele. Ao mesmo tempo, falamos para uminterlocutor que tambem esta ocupando um determinado lugar social,desempenhando um dos seus varios papeis sociais, que tambem ouve/le (ou nao) onosso discurso orientado por determinada finalidade. E essa atividade verbalsempre acontece no interior de alguma atividade social para a qual normalmenteexistem generos apropriados, com caracteristicas proprias. Uma conversa de bar,por exemplo, autoriza os falantes a utilizarem uma linguagem informal, menosracional; ja escrever uma resenha critica sobre um espetaculo teatral para umjornal bem conceituado, pressupoe a utilizacao de criterios racionais, aceitospela critica em geral e pelo grupo social ao qual se dirige. Concluindo,podemos dizer que ao produzirmos um texto oral ou escrito este sera mais oumenos eficiente, dependendo da clareza que tenhamos sobre as imagens que temosconstruidas sobre todos os elementos que constituem o contexto da situacaocomunicativa. Muitos dos problemas que podemos vir a ter quando produzimostextos, sao decorrentes de imagens inadequadas ou nao aceitas socialmente, e,ainda, de um desconhecimento das caracteristicas dos generos que devemosutilizar. Se o conhecimento e as imagens sobre situacoes de comunicacao egeneros do cotidiano, nao-formais, portanto, sao construidas ao longo da vida,a medida que vamos participando dessas interacoes, o mesmo nao acontece comrelacao tanto as situacoes de comunicacao mais formais quanto no que se refereaos generos nelas utilizados. E na escola, com um ensino mais formal, que aconstrucao desse conhecimento ocorre.[1] InOficina Cultura 4 Momento 1; SEE/Fundacao Vanzolini. PEC FormacaoUniversitaria; 2001.
Samsung Mostra Blues Fotos: Fabiana CardosoEvento contou com apresentacao do filme Ray e um bate-papo sobre a importancia do artista.O Samsung Mostra Festival, evento patrocinado pela Samsung em parceria com o Ministerio da Cultura, e realizado pela Dancar Marketing e Producoes, recebeu uma convidada especial, a cantora texana Annika Chambers, na ultima noite do Cine Blues, dia 19, realizado na Reserva Cultural. Dona de uma voz unica e potente, Annika, que e considerada uma das maiores cantoras de blues dos Estados Unidos, abriu a Master Class com a musica Georgia On My Mind, de Ray Charles, e Juan Alba fechou com Unchain My Heart, de Joe Cocker, com o potente backing vocal da cantora. Alem disso, aconteceu um bate-papo sobre a importancia de Ray Charles para a musica e sua luta para a segregacao racional no mundo. A ultima exibicao do Cine Blues aconteceu com o filme Ray, que tem direcao de Taylor Hackford, e narra a historia de um garoto nascido no estado da Georgia. Cego aos 7 anos de idade, apos testemunhar a morte acidental do irmao mais novo, Ray Charles encontra em sua dedicada mae, o incentivo que mais tarde o transformaria em uma das maiores lendas da musica mundial. O balanco do evento e o melhor possivel. Conquistamos mais pessoas a cada sessao e a parceria com o Igor foi incrivel, porque ele e um cara que entende muito de musica. Outra facilidade foi o fato de ele ser guitarrista e eu cantor, com isso a parceria se tornou ainda mais forte. Para mim, esta sendo uma experiencia unica, maravilhosa, e poder entreter o publico com musica e uma coisa incrivel, disse o cantor e ator, Juan Alba. A edicao deste ano superou todas as expectativas, com a casa cheia em todas as sessoes. Foi muito legal ter tido o Juan e ele ter trazido a experiencia dele como ator, diretor, toda essa questao mais tecnica. Estou muito feliz, ressalta Igor Prado, musico que foi indicado recentemente ao Blues Music Awards, o Oscar do blues americano. O Cine faz parte do evento Samsung Mostra Blues, que realiza exposicao de fotos que homenageiam o genero musical ate o dia 31 de maio. Serao realizadas intervencoes musicais comandadas pela banda Mustache e os Apaches, por pontos badalados de Sao Paulo. O projeto compoe as atividades do calendario 2017 do Samsung Conecta, que integra a plataforma Samsung Mais que oferece experiencias unicas, na musica e no esporte, para os consumidores brasileiros. A UCAM (Universidades Candido Mendes), uma dasuniversidades mais respeitadas do pais acabar de abrir vagas para especializacaoa distancia em Enfermagem do Trabalho.O Curso deEnfermagem do Trabalho se justifica por inumeros motivos, incluindo a necessidadede levar informacoes relevantes sobre o cenario nacional, regional e local eque essas estejam conectadas com a realidade de nosso pais. Seu inicio estaprevisto para 16/08, com matricula de R$250,00 e investimento mensal durante 18meses de R$320,00. Neste enfoque nocenario mundial, a Comissao Mista da Organizacao Internacional do Trabalho(OIT) e Organizacao Mundial da Saude (OMS) tem por finalidade incentivar emanter o mais elevado nivel de bem-estar fisico,
mental e social dostrabalhadores em todas as profissoes; prevenindo o prejuizo causado a saudedestes pelas condicoes de seu trabalho.Cabe a todosproteger o trabalhador em seu servico contra os riscos resultantes da presencade agentes nocivos a sua saude; colocando e mantendo o trabalhador em umemprego que convenha as suas aptidoes fisiologicas e psicologicas e, em resumo,adaptar o trabalho ao homem e cada homem ter sua saude valorizada.O curso tem acoordenacao de Aleksandra Luzes, graduada em Enfermagem e especialista emDireito do Trabalho e Processo do Trabalho com experiencia tambem na docenciade Ciencias Sociais, Legislacao Trabalhista e Higiene e Seguranca. O ProjetoPedagogico do Curso de Especializacao em tem como objetivo a formacao deenfermeiros do trabalho capazes de identificar as necessidades do trabalhador eatende-lo nos campos da seguranca, higiene, melhoria das condicoes laborais,conectado com as politicas publicas especificas desta area, atuando de formainovadora e dinamica, como educador, promotor e executor de acoes que aprimorema qualidade de vida deste individuo e coletividade utilizando os principios dabiosseguranca, preservando e promovendo tambem a propria saude.SOBREALEKSANDRA LUZESPossui Graduacao em Direito pela Universidade GamaFilho (2008), Pos Graduacao em Direito do Trabalho e Processo do Trabalho pelaUniversidade Gama Filho (2009) e Graduacao em Enfermagem pela Universidade GamaFilho (2012). Atualmente e tambem Coordenadora do Curso de Pos Graduacao EAD emEnfermagem Oncologica da UCAM. Foi Docente das Disciplinas Ciencias Sociais, LegislacaoTrabalhista e Higiene e Seguranca no Curso de Pos Graduacao Lato Sensu emEnfermagem do Trabalho das Universidades Gama Filho e Estacio de Sa (2013 ate2015). SERVICOS:Enfermagem do TrabalhoPos-Graduacao Lato Sensu - EADhttp://www.posgraduacaocandidomendes.com.br/pos-graduacao-a-distancia/enfermagem-do-trabalho/110Inicio:16/08/2017Matricula:250,00Parcelas:18x de 320,00CargaHoraria: 460h (440h a distancia + 20h presenciais)Atendimentopara todo o Brasil - Capitais e regioes 4003-3214 Riode janeiro: (21) 3527-0014SaoPaulo: (11) 2272-9789 E-mail:pos@posgraduacaocandidomendes.com.brEndereco:Rua da Assembleia, 10 - Centro - Rio de Janeiro / RJ
do evento: 21hAbertura dos portoes: 19hClassificacao etaria: 18 anos. http://www.vivorio.com.br/agenda/ ValoresCamaroteA: R$220,00 (inteira) R$110,00 (meia) Camarote B: R$180,00 (inteira) R$90,00 (meia) Balcao: R$120,00 (inteira) R$60,00 (meia) Frisa: R$150,00 (inteira) R$75,00 (meia) Setor 1: R$180,00 (inteira) R$90,00 (meia) Setor 2: R$150,00 (inteira) R$75,00 (meia) Setor 3: R$120,00 (inteira) R$60,00 (meia) Setor 4: R$110,00 (inteira) R$55,00 (meia)Setor 5: R$90,00 (inteira) R$45,00 (meia)Setor VIP: R$220,00 (inteira) R$110,00 (meia) BILHETERIA OFICIAL SEM COBRANCA DE TAXA DE CONVENIENCIAVivo RioAv. Infante Dom Henrique, 85 - Parque do Flamengo, Rio de Janeiro, RJDe segunda a sabado das 10h as 19hDomingos das 10h as 18hVenda e retirada de ingressos. PONTO DE VENDA SUJEITO A COBRANCA DE TAXA DE CONVENIENCIAFNAC - Barra ShoppingAv. das Americas, 4666 - Barra da TijucaPiso Lagoa - Loja B101-114Segunda a sabado das 10h as 20hDomingos das 13h as 19hFeriados das 15h as 19hApenas venda de ingressos. Nao realiza retirada.MEIA-ENTRADA E INGRESSOS PROMOCIONAISConfira aqui as leis demeia-entrada, identificando quem tem direito ao beneficio e os documentoscomprobatorios.Cliente Vivo Valoriza: 25% de desconto na compra de ate 02 ingressos paraespetaculos no Vivo Rio. Na compra, retirada e acesso ao Vivo Rio, apresente oSMS para comprovar seu cadastro. Envie um SMS para o numero 1058 com a palavra VALORIZA, comprovando seucadastro ou para se cadastrar no programa. Para clientes Vivo Fixo, Vivo Internet e Vivo TV na compra, retirada e acessoao Vivo Rio, apresente a ultima conta paga. O cadastro e a fatura devem estarem nome do titular da compra.Producao: PlanetaE e DCJS ProducoesAssessoria de ImprensaCancionComunicacao - Fabiana Cardosofabiana.cardoso@gmail.com | 1198280 4489Assessoria TV: NAREALCOMUNICACAO AleTavares 11 99222.0762Juninho 11 98181.3333aletavares@uol.com.br
experiencias unicas aos consumidores, por meio da musica, dos esportes e da tecnologia, reforcando o DNA inovador da empresa.Sobre a Samsung Electronics Co., Ltd.A Samsung inspira o mundo e cria o futuro com ideias e tecnologias inovadoras. A companhia esta redefinindo o mundo de TVs, smartphones, wearables, tablets, eletrodomesticos, sistemas de conexao e memoria, sistema LSI e solucoes LED. Para saber mais sobre as ultimas noticias, por favor, visite a Newsroom da Samsung Brasil em http://news.samsung.com/br.Informacoes para imprensaPrimeira Pagina | Assessoria de Comunicacao e Eventos.www.ppagina.comTelefone (11) 5908-8210Rua Loefgreen, 579 | Vila Mariana | 04040.030 | SP/SPJornalista Responsavel: Luiz Carlos Franco MTb. 10.993ppagina@ppagina.comMaria Inees Costamaic@maic.com.brFabiana Cardoso fabiana.cardoso@gmail.comMaio/2017
Glover) e o dono de um bar que, endividado, busca um meio de trazer a clientela de volta ao local. Para atingir seu objetivo ele agenda um show com um famoso guitarrista de blues, que nao comparece. Em seu lugar sobe ao palco Sonny Blake (Gary Clark Jr.), um jovem com passagem pela cadeia que produz um som mais eletricoDirecao: John Sayles14 anos2h0511/5Mais e Melhores BluesSinopse: Bleek Gilliam (Denzel Washington) sonhava desde crianca em ser musico, mas sua mae insistia para que ele nao largasse os estudos. Ja adulto, ele torna-se um trompetista de sucesso e forma a sua propria banda de jazz. No entanto, sua rivalidade no palco com Shadow Henderson (Wesley Snipes) e seus problemas com mulheres levam Bleek a conhecer o fracasso.Direcao: Spike Lee14 anos2h1012/5Lady Sings The Blues - A Historia de Billie HolidaySinopse: A historia de uma das maiores vozes que o mundo ja escutou, interpretada por uma das maiores cantoras que o mundo ja conheceu. Lady Sings the Blues (tambem conhecido como O Ocaso de uma Estrela) e um filme que narra a vida da cantora de jazz Billie Holiday, tendo como base a autobiografia homonima dela lancada no ano de 1956. Produzido pela Motown Productions, o filme traz Diana Ross no papel principal. Em 1936, Nova York, Billie e presa sob a acusacao de porte de drogas. Abandonada em uma cela, ela relembrara os mais dolorosos e marcantes momentos de sua vida, desde seus dias como uma ajudante de limpeza em um bordel, sua meteorica carreira, turbulentos relacionamentos, a sua performance triunfal no Carnegie Hall em NY.Direcao: Sidney J. Furie18 anos2h2019/05RaySinopse: Em 1932 Ray Charles (Jamie Foxx) nasce em Albany, uma pequena e pobre cidade do estado da Georgia. Ray fica cego aos 7 anos, logo apos testemunhar a morte acidental de seu irmao mais novo. Inspirado por uma dedicada mae independente, que insiste que ele deve fazer seu proprio caminho no mundo, Ray encontrou seu dom em um teclado de piano. Fazendo um circuito atraves do sudeste, ele ganha reputacao. Sua fama explode mundialmente quando, pioneiramente, incorpora o gospel, country e jazz, gerando um estilo inimitavel. Ao revolucionar o modo como as pessoas apreciam musica, ele simultaneamente luta conta a segregacao racial em casas noturnas que o lancaram como artista. Mas sua vida nao esta marcada so por conquistas, pois sua vida pessoal e profissional e afetada ao se tornar um viciado em heroina.Direcao: Taylor Hackford16 anos3hLocal: Reserva Cultural (avenida Paulista, 900). Telefone 3287-3529, entrada franca. Ingressos distribuidos uma hora antes, sujeito a lotacao da sala. Sala 4 (capacidade 110 lugares)Horario: 19h20, seguido de Master Class com Igor Prado e Juan Alba.