joaogoncalvesARIEL - LIVRO DO PROJETO 2011 by joaogoncalves | Make your own at www.toondoo.com joaogoncalvesDENILSON - LIVRO DO PROJETO 2011 by joaogoncalves | Make your own at www.toondoo.com joaogoncalvesJORGE - LIVRO DO PROJETO 2011 by joaogoncalves | Make your own at www.toondoo.com joaogoncalvesRAMON - LIVRO DO PROJETO 2011 by joaogoncalves | Make your own at www.toondoo.com joaogoncalvesPAULO - LIVRO DO PROJETO 2011 by joaogoncalves | Make your own at www.toondoo.com joaogoncalvesYOHAN - LIVRO DO PROJETO 2011 by joaogoncalves | Make your own at www.toondoo.com joaogoncalvesNATALIA - LIVRO DO PROJETO 2011 by joaogoncalves | Make your own at www.toondoo.com PLANODE TRABALHO ANUAL - SALA DE RECURSOS MULTIFUNCIONAIS 2014.ESCOLA:EEFM Maria Conceicao deAraujoMUNICIPIO:AcarauPROFESSORARESPONSAVEL: Natalia Muniz doNascimento APRESENTACAO A Sala de Recurso multifuncional e um ambiente com diversos recursos, mobiliario, tecnologicos, acessibilidade, jogos pedagogicos. Um ambiente fisico adaptado para atender as necessidades de alunos com algum tipo de deficiencia que seja matriculado no ensino regular, e tem um papel fundamental de identificar, elaborar recursos pedagogicos que possam quebrar as barreiras e possibilitar a esses alunos de serem atuantes e participativo no meio escolar e social de forma que esse atendimento complementa e suplementa nao substituindo as atividades no ambiente regular da sala de aula. A politica Nacional de educacao especial na perspectiva da educacao inclusiva (janeiro de 2008) assume que a educacao e direito de todos. Todos e educacao inclusiva a qual nos referimos trata-se de pessoas que tem qualquer deficiencia, transtorno globais do desenvolvimento, altas habilidades/superdotacao ou seja e obrigatorio as escolas comum efetivar matriculas de pessoas com algum tipo de deficiencia, sendo condicionada a matricula do AEE. Esse atendimento da suporte a estes alunos, caso precise, e sem nenhuma obrigatoriedade caso a familia nao queira. Define-se por:Deficiencia Aqueles que tem impedimentos de longo prazo de natureza fisica, intelectual ou sensorial, os quais em interacao com diversas barreiras, podem obstruir sua participacao plena e efetiva na sociedade em igualdade de condicoes com as demais pessoas. (ONU,2006) (pag 17)Alunos com Transtornos Globais do Desenvolvimento - aqueles que apresentam alteracoes qualitativas das interacoes sociais reciprocas e na comunicacao, um repertorio de interesses e atividades restritos, estereotipados e repetitivo. Incluem-se nesse grupo alunos com autismo, sindrome do espectro do autismo e psicose infantil. (MEC/SEESP,2008). (Pag 17) Alunos com altas habilidades/superdotacao: aqueles que demostram potencial elevado em qualquer uma das seguintes areas, isoladas ou combinadas: intelectual, academica, lideranca, psicomotricidade e artes, alem de apresentar grande criatividade, envolvimento na aprendizagem e realizacao de tarefas em areas de seu interesse (MEC/SEESP,2008) (PAG 17). Contudo a sala de recurso multifuncional veio para acrescentar a nivel de inclusao, pois enquanto as salas especiais tornava indiferentes dos alunos ditos normais por manter-se so pessoas com deficiencia juntas a sala de recurso torna-se esse parecer libertador ja que os alunos vao ter contato com todos tipos de pessoas tendo contato com os mais diversos modos de vida cultura, participando efetivamente da vida social do meio em que vive. JUSTIFICATIVA Diversas concepcoes ao longos dos anos vem sendo discutidas com relacao as pessoas com algum tipo de deficiencia, desde a eliminacao a inclusao dessas pessoas no