Educar nao e tarefa unica da escola, mas o enfoque humanistico da educacao confere a ela a responsabilidade de transmitir conhecimentos e ampliar os horizontes do ser humano pelo fato de ser a educacao um direito fundamental do homem. Para educar, o professor necessita de qualificacao e valorizacao profissional, e o magisterio do Rio Grande do Sul ja avancou neste sentido com 85% dos seus professores titulados em curso superior, mas os resultados qualitativos ainda nao avancaram na mesma proporcao. Isto sugere que a educacao precisa ser repensada numa visao imediata de um futuro capaz de resgatar, em tempo, valores perdidos e reconhecer os direitos da pessoa humana enquanto sujeito da sua propria historia.A educacao e um processo continuado e humano, uma consequencia da interacao com a familia, do acesso aos bens culturais e da infraestrutura de uma escola. Estamos mergulhados numa violencia sem precedentes dos adolescentes na escola, motivados pelo modelo cultural vigente: adultinizacao precoce, liberdade sexual, tolerancia excessiva dos pais, falta de limites, ausencia de valores eticos, morais e cristaos. Tais comportamentos induzem a agressividade e conflitos, contaminando colegas e desgastando emocionalmente o professor.Como educar? Frente a realidade social atual, o professor necessita preparar-se emocional e cognitivamente, numa visao imediata, para buscar formas diferentes de relacoes interpessoais. Dentre os fatores desencadeadores de procedimentos inadequados de conduta em sala de aula, a perda da autoridade como fator de disciplina e responsavel para que se crie um ambiente desajustado ao trabalho do professor. A capacitacao docente supervalorizada para o exito qualitativo da educacao necessita de pilares basicos para que isso aconteca: a interacao com os pais dos alunos e politicas publicas que promovam medidas disciplinares adaptadas a realidade da escola. Nao basta ao professor o dominio didatico curricular, mas uma formacao humana que possibilite articular projeto pedagogico e projeto humano. Educar pelos afetos e o fio condutor para atingir uma educacao de qualidade, conquistando confianca, transmitindo seguranca e interagindo com o aluno atraves do dialogo e do respeito mutuo. Eis o grande desafio da educacao pos-moderna.A exigencia de uma prova de avaliacao qualitativa aos professores deveria ser discutida em seus criterios entre os educadores de cada regiao, respeitando as diferencas e a diversidade nacional, inclusive as linguagens culturais. Entretanto e bom pensar que a qualidade da educacao nao esta atrelada a uma prova. O professor necessita de valorizacao profissional, de dignidade e investimentos macicos para tornar a escola um lugar adequado a permanencia do aluno. O conceito de qualidade da margem a muitas interpretacoes. E preciso acreditar para realizar mudancas, enfrentar desafios e crer na educacao como um ato de fe, sem dissociar-se da linguagem do afetos como processo continuo de inclusao social: uma nova ordem para a educacao.Nylza Osorio Jorgens Bertoldi - Educadora emerita do Estado do Rio Grande do SulFonte: Zero Hora Nao eduques as criancas nas varias disciplinas recorrendo a forca, mas como se fosse um jogo, para que tambem possas observar melhor qual a disposicao natural de cada um.(Platao) Profissoes que abusam da fala exigem ainda mais cuidados Rouquidao e pouca intensidade vocal sao comuns entre profissionais que