1. Seminario Integrador IV2. Educacao e Tecnologias da Informacao3. Representacao do Mundo pela Matematica4. Representacao do Mundo pelas Ciencias Naturais5. Representacao do Mundo pelos Estudos Sociais Os numeros, as novas tecnologias, o espaco, o tempo, a vida, a natureza e o universo foram algumas das tematicas que vivenciamos neste eixo. Provocar o questionamento e a duvida sobre tudo que e obvio em nosso cotidiano em sala de aula parecia ser o objetivo das interdisciplinas e ficou claro que cabe a nos - professores - fazermos a ligacao para que os conteudos a serem ensinados aos alunos tenham significado real. Em TICs construimos uma linha de tempo relacionando a historia da Informatica com nossa vida, foi um trabalho de pesquisa minucioso que rendeu um trabalho no minimo curioso, pois rever e reviver nossa propria historia e um exercicio que deveriamos fazer sempre, para valorizarmos tudo que vivemos e realizamos, que, muitas vezes na correria do cotidiano fica esquecido. Provocada ainda pela interdisciplina Fundamentos da Alfabetizacao do Eixo II, escrevi um Position Paper, desafio da interdiciplina Seminario Integrador IV, onde tinhamos que realizar um Plano Individual de Estudos, aprofundei ai meus estudos sobre a Epistemologia Genetica, teoria de Jean Piaget, tentando entender como os alunos aprendem e como fazer as intervencoes corretas para que eles avancem em sua aprendizagem rumo a alfabetizacao. 1. Seminario VII2. Didatica, Planejamento e Avaliacao3. Educacao de Jovens e Adultos no Brasil4. Lingua Brasileira de Sinais5. Linguagem e EducacaoToda vez que releio meus escritos dos semestres anteriores sinto que revivo cada uma daquelas aulas, duvidas e discussoes que tivemos, seja nos foruns do rooda, nos comentarios deste portfolio ou no msn. Quantas inquietacoes nos trouxe a interdisciplina de EJA com a fala apaixonada e comprometida da Professora Doris Fiss; ali me dei conta da importancia e do valor de quem abraca a causa dos jovens e adultos que nao tiveram sucesso na escola regular, que eles precisam de um olhar mais atento e um curriculo direcionado as suas peculiaridades. O papel mais importante do professor numa turma de EJA deve ser o de despertar em cada sujeito aquilo que ele ja sabe e domina, valorizando suas habilidades no trabalho, no lar e na comunidade. Assim como o jovem e o adulto, o aluno surdo tambem necessita de um olhar mais sensivel, de um profundo respeito a sua identidade, suas experiencias e ritmo de aprendizagem, a historia nos mostra que em tempos nao muito remotos suas possibilidades de aprendizagem eram totalmente ignoradas, pessoas surdas eram considerados seres inferiores e ate retardados, perdiam inclusive direito a heranca de suas familias. Hoje nenhum desses direitos lhes e negado, contudo ainda estamos distante da tao sonhada educacao inclusiva, pois ainda estamos aprendendo como lidar com o diferente, muitos professores ainda tem medo e se negam a buscar formacao nessa area tao carente de especialistas. Tentando aqui fazer um link entre tudo que vimos nas interdisciplinas ate o 6o eixo, me arrisco a dizer nosso maior compromisso e levar o aluno a perceber o que esta subentendido em cada mensagem que recebe, seja ela visual,