Identificacao:Avaliador: Cristiane Zucoloto BiguiNome: Jogos On-line de Historia .Area de Conhecimento: HistoriaNivel de Ensino: Ensino Fundamental Series Finais 6o ao 9o anoObjetivos educacionais: Desenvolver as habilidades necessarias para o estudo e compreensao dos conteudos de Historia;Acesso: http://sohistoria.com.br/jogos/# Osoftware analisado pode ser classificado como um jogo on-line, onde tem por objetivo fazer com que o usuario dositio eletronico " http://sohistoria.com.br/index2.phpteste os seus conhecimentos adquiridos sobre os conteudos estudados de Historia ,alem de contribuir para o aprimoramento e desenvolvimento cognitivo. Deacordo com os criterios de usabilidade percebe-se que o software apresenta uma interacao econduz bem o usuario durante a execucao do jogo. A compreensao da tela e simples, os itens saoagrupados de forma organizada, tendo um feedback imediatopara o usuario, retornando o acerto ou erro. E o proprio usuario quem comandatodas as acoes realizadas durante o jogo, avancando para as proximas etapas,fazendo com que a aprendizagem seja mais rapida e bem mais prazerosa. Assim, de acordo com aanalise realizada do software, pode-se concluir que ele funciona como umsoftware educativo, propiciando um local de estudos e diversao voltada para aproducao de conhecimento utilizando ferramentas que possibilitam uma maiorinteracao dos conteudos com a diversao, fazendo com que a construcao deconhecimento seja atrelada as novas tecnologias existentes, inovando a forma deensinar e aprender. Avaliador: Cristiane Zucoloto Bigui Nome do software: Jogos On-line de Historia . Objetivos educacionais: Desenvolver as habilidades necessarias para o estudo e compreensao dos conteudos de Historia; Acesso: http://sohistoria.com.br/jogos/# Classificacao (3-sempre, 2-muitas vezes, 1-poucas vezes, 0-nunca, N-nao se aplica, em branco ainda sem avaliar). Apresentacao 0 Consulta 0 Pergunta/resposta 3 Apresenta perguntas para serem respondidas, dando a resposta no final. Tutor inteligente 0 Construcao 0 Jogo 3 Pode ser considerado um jogo, pois apresenta tempo para a realizacao e chances de acerto. Caso extrapole as chances o usuario perde o jogo. Simulacao 0 Micromundo 0 Programacao N Comunicacao 0 Cooperacao 0 Usabilidade(3-sempre, 2-muitas vezes, 1-poucas vezes, 0-nunca, N-nao se aplica, em branco ainda sem avaliar). Presteza 3 O ambiente conduz bem o usuario Agrupamento 3 Os elementos da interface estao bem agrupados facilitando assim a conducao/navegacao por todo o ambiente. Feedback imediato 3 O feedback para as acoes do usuario e eficiente e preciso. Acoes explicitas 2 O ambiente so faz aquilo que lhe foi solicitado. Controle do usuario 2 O usuario detem o controle do ambiente Consistencia 2 Ambiente facil de aprender por ser previsivel. Significado 1 Os termos usados sao bem expressivos e claros. Aprendizagem (3-sempre, 2-muitas vezes, 1-poucas vezes, 0-nunca, N-nao se aplica, em branco ainda sem avaliar). Lembrar 0 Entender 0 Aplicar 3 Permite aplicacao direta de conteudo de Historia Analisar 2 Exige a analise dos elementos expostos para a constituicao do todo de forma coerente. Avaliar 3 Incentiva a avaliacao dos conteudos estudados. Criar 0 Projeto: Tecnologia aliada a Lingua Portuguesa e demais disciplinas no Contexto CinematograficoComponente: Vanessa Zucoloto Narduci, Soraya de Almeida Fragoso, Edna Bercaco Herminio, Paulo Roberto Franco Ayub. PROINFO: REDES DE APRENDIZAGEMALYNE DA SILVA SIQUEIRAANNA PAULA DA SILVA ROSAPROJETO: A CARA DA MINHA ESCOLA1. Projeto: A CARA DA MINHA ESCOLA2. ApresentacaoObservando a necessidade de trabalhar no