Freire:Por isso e fundamental que, na pratica da formacao docente, o aprendiz de educador assuma que o indispensavel pensar certo nao e presente dos deuses, nem se acha, nos guias de professores, que iluminados intelectuais escrevem desde o centro do poder, mas, pelo contrario, o pensar certo que supera o ingenuo tem que ser produzido pelo proprio aprendiz em comunhao com o professor formador (FREIRE, 2002, p. 43)Venho no decorrer da minha carreira de docente, procurando adaptar os conhecimentos adquiridos durante esses tres anos da minha formacao a minha pratica educativa. E acima de tudo, saber o que de fato e bom ou nao, para o enriquecimento das aulas praticas, mediante as constantes reflexoes das minhas acoes. Com esse pensar, venho desenvolvendo atividades que envolva a participacao constante dos alunos e alunas, como me fez pensar Freire quando diz: A questao da coerencia entre a opcao proclamada e a pratica e uma das exigencias que educadores criticos se fazem a si mesmos. E que sabem muito bem que nao e o discurso o que ajuiza a pratica, mas a pratica que ajuiza o discurso.Paulo FreireConcordo com Paulo Freire nesse ponto porque constatei que nao adianta justificar a nao aprendizagem a falta de recursos, e esses quando nao vem, temos que ir buscar, seja atraves de projetos serios, seja atraves de reivindicacoes junto a gestao da escola.Como professora da Rede Municipal de Ensino fundamental - Series/Iniciais, procuro sempre desenvolver um trabalho baseado na proposta curricular da rede, cujo fundamento se baseia na aprendizagem escolar que envolve alunos, professores pais e demais educadores num espaco social dinamico, dialetico e cultural, em que as atividades propostas provoquem desafios diante de um problema real a ser resolvido.Refletindo sobre essa proposta vinha nos quatro anos anteriores trabalhando com esse projeto, visto que, vem dando certo, e que de fato, ha envolvimento dos alunos, familia e comunidade local, isso porque sou ciente de que os bairros nos quais venho atuando como professora e de baixa renda, e os pais das criancas, na sua maioria nao sao alfabetizados para ajudar na formacao leitora, tanto quanto, na promocao de outros meios que venha a contribuir para o ingresso das mesmas no mundo da fantasia - o brincar em casa, pois desde cedo tem que ajudar os pais nas tarefas domesticas, outros ajudam trabalhando no turno oposto carregando feiras, engraxando sapatos, vendendo jujus, picoles, ate sendo pedintes nas ruas da cidade. Acredito ser importante como professora saber analisar esses dados antes de desenvolver um planejamento ou projeto pedagogico dentro e fora da escola.E nesse bairro que estou sendo professora desse grupo de alunos, posso afirmar categoricamente que o envolvimento das criancas e contagiante, sinto brilharem os seus olhinhos quando estao participando com suas ideias, suas sugestoes, suas acoes.Alegria e orgulho eu sinto por ser professora da rede publica de ensino no meu municipio quando percebo que as metas de educacao, mesmo com tantos paradigmas, vem se concretizando. So nos resta como profissionais de educacao sonharmos com dias melhores e, mais do que sonhar, e correr em busca desses sonhos. E o