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Todas as tardesEram sempre as mesmas tardesNos dois tao proximos e tao distantesNem imaginavamos que Deus ja tinha tudo preparado antesEm cada encontro nossoAquele sentimento de amizadeFoi se transformandoAte que um dia eu percebiQue estava me apaixonandoMas a tua sensatez me fez perceberQue nao era brincadeiraEra pra valerVoce e tao importante pra minha vidaQue jamais sera a mesmaSe for para eu viver sem vocePorque eu amo estar ao teu ladoEu amo ouvir a tua vozTeu jeito meninO de serEu amo acreditar que Deus fez voce pra mim, eu pra voceMinutos que passamos longe pra mim sao eternosCada momento contigo e tao unicoE tao terno (L)-e eu me apaixonei!!! Ola pessoal!Hoje fiz um trabalho voluntario, no super mercado nacional e me deparei com uma cena horrivel de descriminacao social. Um menino, o Edson de 12 anos foi convidado a se retirar (expulso) do mercado por um seguranca, o Edson era uma crianca como qualquer outra que estava ali, a unica diferenca e que ele estava sozinho, nao estava vestido como as outras, mas e dai?? ele nao estava roubando e nem fazendo NADA de errado.Por isso quero que reflitam...Olhe para o lado? O que voce ve?Na certa alguem diferente de voce proprio. A verdade e que nao somos iguais. O mundo se constroi com diferencas, nao com igualdades e e essa diversidade que o torna atraente. Pessoas sao diferentes. Lugares, tambem. As culturas, o modo de viver, o sentir, o comportar-se, a cor da pele, a religiao, os gostos, tudo aponta para a diferenca.Se somos diferentes, temos, no entanto, algumas coisas em comum. A primeira delas e que estamos todos presos ao mesmo planeta, embora em espacos diferentes. E isso nos leva a uma primeira reflexao: so temos um mundo. E, nele, uma unica chance de o manter para nos mesmos e para futuras geracoes. Esta e a grande base comum que une toda a humanidade, a preservacao do planeta e, nele, o habitat para o homem.Temos, tambem, uma so vida. E isso e ainda mais verdadeiro em relacao ao homem. Cada um de nos carrega uma carga genetica que nos aproxima, apesar das identidades multifacetadas, dos parametros culturais, dos credos, dos gostos, da propria vida. E esta e uma vida curta. Entao, por que nao vive-la em harmonia. E essa harmonia se da nao so em relacao ao planeta, que precisamos preservar, mas e principalmente em relacao aos nossos semelhantes.Um mundo, uma vida entao nao significa que todos tenhamos de ser iguais, ter as mesmas crencas, adotar os mesmos padroes culturais. Significa, sim, respeitar a diversidade, saber que existem diferencas, que nao temos as mesmas crencas, os mesmos gostos, dizer nao a padronizacao, respeitar o espaco do outro e reconhecer que ele tem tanto direito como nos de defender aquilo em que acredita.So apostando na diversidade, que provoca o entendimento, premia a comunicacao e obriga a coabitacao e que teremos, verdadeiramente, um mundo onde os direitos humanos sejam para todos. Coabitar e somos levados compulsoriamente a isso significa, no final, respeitar os espacos, as crencas e a cultura do outro. Saber que
ele e diferente, mas que, no fundo da diferenca existe um ser humano, que e igual a todos nos.Brancos, negros, amarelos, pardos, indios, africanos, asiaticos, brasileiros ou latino-americanos somos, no final, todos homens. E temos todos a mesma carga de DNA. E sobre uma base comum, que alia identidade e diversidade, que podemos construir um mundo mais justo, respeitando o que o outro e, faz e pensa. E assim, coabitar o planeta, construindo desde ja uma utopia que e a busca da paz, do respeito a diversidade e do reconhecimento que somos unicos.So a partir do reconhecimento da diversidade, que e baseada em uma igualdade a de sermos, antes de tudo, seres humanos e que podemos construir um mundo mais justo. E nele, construirmos, tambem, uma base para os direitos humanos, calcado na coabitacao, que respeita diferentes, mas ressalta identidades.Com tolerancia, com entendimento, com respeito vamos, na certa, fazer com que tenhamos um mundo, uma vida. E ao faze-lo estaremos destacando o respeito aos direitos humanos, que e o direito de o outro ser diferente de nos.Por favor lutem por um mundo de todos independente de qualquer coisa, vejam o que as pessoas sao por dentro e nao por fora, alias veja o que elas sao nao o que elas tem! O Edson foi um anjo que conhecemos, uma crianca que hoje, pelo menos hoje nao passou o dia na rua, desamparado, recebeu comida, amor, carinho e conheceu pessoas que amaram poder estar com ele. E que venham muitas outras pessoas, criancas, jovens, adultos, idosos, diante dos olhos de Deus somos todos iguais!-Que o NOSSO PAI abencoe cada um de voces!!!
Eu te fiz dia para clarear,te fiz poesia pra te divagar,te fiz ponte pra te ver descobrironde o Sol se esconde, onde vai dormir... Te dei novo horizonte para teu sonhar,te fiz caminho, arranquei espinhos pra teu transitar...Acendi estrelas, prateei o luar sobre brumas do oceano,pra teu navegar... So nao percebi que ao te fazer assim, abri janelas...e os cheiros das flores, e os demais odores, e o que te deifizeram do mundo, muito mais profundo, mais interessante...Me viste diferente, uma simples imprudente e nao mais teu "rei".Pegaste todos meus presentes e tudo que por mim sentes e puseste num bau,te disseste independente, te tornaste sempre ausente , me fizeste sofrer...Fugiste para o horizonte, atravessaste a ponte, cheia de poesias,te perdeste no oceano, ignoraste meu Eu Te amo, nada me quiseste fazer. Eu quero andar nas coxilhas sentindo as flechilhas das ervas dochaoTer os pes roseteado de campo ficar mais trigueiro como o solde veraoFazer versos cantando as belezas dessa natureza sem parE mostrar para quem quiser ver um lugar pra viver sem chorarE o meu Rio Grande do Sul ceu, sol, sul terra e corOnde tudo que se planta cresce o que mais floresce e o amorE o meu Rio Grande do Sul ceu, sol, sul terra e corOnde tudo que se planta cresce o que mais floresce e o amorEu quero me banhar nas fontes e olhar horizontes com DeusE sentir que as cantigas nativas continuam vivas para os filhosmeusVer os campos cheios de criancas sorrindo felizes a cantarE mostrar para quem quiser um lugar pra viver sem chorarE o meu Rio Grande do Sul ceu, sol, sul terra e corOnde tudo que se planta cresce o que mais floresce e o amorE o meu Rio Grande do Sul ceu, sol, sul terra e corOnde tudo que se planta cresce o que mais floresce e o amorNascido entre a poesia e o aradoA gente lida com o gado e cuida da plantacaoA minha gente que veio da guerraCuida dessa terraComo quem cuida do coracaoEu sou do sulE so olhar pra ver que eu sou do sulA minha terra tem um ceu azulE so olhar e verVoce, que nao conhece meu estadoEsta convidado a ser feliz neste lugarA serra te da o vinhoO litoral te da carinhoE o guaiba te da um por do sol la na capitalEu sou do sulE so olhar pra ver que eu sou do sulA minha terra tem um ceu azulE so olhar e verA fronteira los hermanosE prenda cavalo e canhaViver la na campanha e bom demaisQue o santo missioneiroTe acompanhe companheiroSe puder vem lavar a alma no rio uruguaiEu sou do sulE so olhar pra ver que eu sou do sulA minha terra tem um ceu azulE so olhar e ver Viver!E nao ter a vergonhaDe ser felizCantar e cantar e cantarA beleza de serUm eterno aprendiz... Normalmente quando o aluno esta de ferias ele : dorme mais tarde , levanta mais tarde , nao respeita os horarios de refeicoes , viaja , e , mesmo sem querer , acaba incomodando os familiares .
Porem sempre quando aproxima se a volta as aulas ate os estudantes mais preguicosos sentem mil ansiedades : rever os colegas ; conhecer gente nova ; assimilar novos conhecimentos ; ver como ficou a reforma da escola ; etc . Existe uma musica da banda Balao Magico , chamada Amigo e Companheiro , cujo o refrao e o seguinte : Nas ferias, eu brincava todo diaMas no fundo o que eu queriaEra mesmo estar aquiToda volta pra escola e assimTanta historia pra contarTodo mundo querendo se verTodo mundo querendo falarA escola e a luz que ilumina o caminho da gente ... Mas o principal problema que todo o estudante recem saido das ferias encontra e adaptar o seu relogio biologico . E , realmente , duro fazer com que o organismo de uma pessoa que dormia ate qualquer hora esteja pronto para levantar as seis e meia da madrugada . Ha tambem aqueles que sentirao saudades das festas e paqueras... O que e isto ?!Saiba que estudar tambem e uma festa e os romances mais inesqueciveis comecaram dentro de uma escola .Ha uma musica da banda Trem da Alegria , chamada Para Ver Se Cola cujo o versao e este : "Entre borrachas e apontadores, mora o meu grande amorColei seu nome com varias cores no livro que ela me emprestou ...Todos os anos no dia de volta as aulas, as escolas se enchem de adolescentes e criancas com aquelas mesmas duvidas :- O que aconteceu com os meus colegas nas ferias ?- Sera que os professores ainda serao os mesmos ?- Sera que as materias serao dificeis ?- Sera que ficarei de recuperacao ?- Ah , mas sempre acabo passando ...Depois retornam a realidade e percebem que nada mudou, apenas mais um ano letivo comecou e este tambem terminara e vai comecar tudo denovo... Mas quem sou eu para falar?? Acabo de perceber que talvez ainda sou uma garotinha esperando o onibus da escola sozinha ." Formanda, mas apenas uma garotinha cheia de espectativas para o ano da formatura!!
se situa a Escola. Serao feitos canteiros deplantas comprovadamente medicinais e as mudas serao adquiridas no Departamentode Farmacia, sede do Projeto Farmacia Viva, no Campu do Pici, UFC. O conhecimentodas propriedades terapeuticas das plantas faz parte da cultura oral, que tem sido transmitida de geracao para geracao e para que ela nao seperca, e preciso que seja feito um resgate dessa tradicao.Video mostrando como preparar os canteiros para o plantio das mudas
cometendo erros de ortografia; Incentivar o aluno a escrever corretamente, usando as placas como referencial; Mostrar a importancia da ortografia correta e da concordancia verbal; Estimular o aprendizado correto das palavras, frases, textos etc; Compreender a importancia desse aprendizado para o seu futuro academico e profissional e Valorizar a oportunidade de estar na escola e aprender.Os alunos adoraram fazer esse projeto e escolheram suas placas preferidas e montaram um cartaz com a imagem da placa e ao lado o modo correto de escrita. Os cartazes foram expostos nos murais e corredores da escola, citados no Blog do Laboratorio de Informatica da Escola Johnson e compartilhado no Facebook da Escola. O Projeto foi um sucesso !
O Professor Canuto Aguiar trouxe as turmasde 7 ano ao nosso laboratorio para eles exercitarem equacoes de um modo ludico. Ele usou o RIVED, que e umprograma da Secretaria de Educacao a distancia SEED do MEC, que tem porobjetivo a producao de conteudos pedagogicos digitais. O objetivo da aula usando o programa era encontrar ovalor de uma incognita, desenvolver conceitos basicos para o estudo de equacoese planejar estrategias de solucao de problemas.Professor Canuto AguiarRIVED - REDE INTERATIVA VIRTUAL DE EDUCACAO Hoje comecamos no Laboratorio de Informatica da Escola Johnson o Projeto: "Usando o Facebook em favor da aprendizagem". A Professora do Laboratorio de Informatica Ines Helena Cavalcante Gadelha em parceria com a Professora de Linguagem e Codigos Helenice Meneses estao dando andamento a esse projeto.Questao Norteadora: Usar o Facebook como ferramenta para melhorar aproducao textual, participacao e interacao entre as producoes dos alunos.Justificativa: Usar uma ferramenta que os alunos ja usam por conta propria a favor do aprendizado;Objetivos: Favorecer a pesquisa e a leitura; incentivo a producao textual;incentivar a expressao dos alunos de um modo mais produtivo nas redes sociais;incentivar a interacao e o comentario na producao dos colegas;favorecer a postagem de conteudos produtivos;incentivar a troca de documentos via rede social;Anexardocumentos e compartilhar, socializando as producoes.Vamos torcer que esse Projeto de muitos frutos !!!Acompanhe as postagem e o desempenho dos alunos pelo Facebook !!!Sala Virtual da Professora Helenice no Facebook Ha 25 anos, eu nem pensava em nascer, errada estava eu, em querer esperar mais um pouquinho ate dar o ar da minha graca.Passaram-se quatro anos da partida dele e eu cheguei... Ao me deparar com este mundo, gritei: ''Pare o mundo que eu quero descer!'' Nao seria ruim, hoje, ter meus cabelos brancos. Teria, certamente, filhos e netos lindos! Para eles, poderia dizer sorrindo: ''Eu vivi Raul!'' (Eu com meus 60 anos, mais ou menos!). Porem, hoje, posso afirmar: "Eu vivo Raul!'' Sem cabelos brancos, sem muita idade, com nenhum filho e consequentemente, sem nenhum neto. Nao vivi para conhece-lo, eu existo para senti-lo! Como em uma bela opiniao formada sobre tudo... E, em poder tentar outra vez... E, ser a mosca da sopa... E, esperar o disco voador, feito um anjo embriagado, dizendo: ''Abre-te sesamo!'' E, Raul, conhecer tua obra foi a melhor heranca que poderias ter me deixado... (Deixado para teus fas, pessoas que nao tiveram a honra de viver e apreciar a tua epoca!) E onde quer que estejas, eu sei que estaras cantando e encantando com sua lucidez! Dizendo: ''Eu vou sempre avante no nada infinito, flamejando meu rock, meu grito. Minha espada e a guitarra na mao!'' Ja se passaram 25 anos de tua partida. Mas o que sao esses 25 anos, perto da tua ETERNIDADE?!! Muito obrigada, Raul Santos Seixas (Salvador, 28 de junho de 1945 - Sao Paulo, 21 de agosto de 1989).Texto de Erika Rebes Pra comecar o ano letivo, blog de cara nova! :)Sim, fiz uns arranjos diferentes! Penso que vao facilitar a navegacao!Se nos atrapalharem, buscaremos novas formas...Alun@s das turmas 11 A, 11 B, 21 A, 21 B, 31 A, 41
Mesa partilhadaAtividade de culminancia: Festa de encerramento das aulas da estagiaria e interacao familia e escola, sera realizada uma exposicao dos paineis construidos pela turma e os pais serao convidados para a exposicao.Avaliacao: Acontecera durante a execucao do projeto atraves da observacao e acompanhamento das atividades, fazendo-se as alteracoes sempre que necessario.Observacoes:
pelos brinquedosPsicomotricidade:- Cada brinquedo na sua caixa- Jack, quantos passos posso dar?- Alongamento- Aquecimento- Morto vivo- Ovo choco- Amarelinha- Jogo do abraco- Ursinho- Estatuas- Passando a bola- Pracinha- Escondendo um brinquedo- Passando um brinquedo- Corrida dos brinquedos- Cacando os brinquedos- Geometricas do maluquinho- Jogando com maluquinho- Pular corda- Cabra cegaLinguagem Musical:- Cancoes no momento da rotina- Parodias- Cancoes folcloricas- Som dos brinquedos- Brinquedos tambem falam?- Cantigas de roda: Ciranda cirandinha, Atirei o pau no gato, Meu chapeu tem tres pontas - Musicas da Xuxa: Danca da cadeira, Ilarie, Xo preguica, Palavrinhas magicas , EstatuaLinguagem plastica:- Confeccao de cartazes- Desenho com giz molhado- Desenho livre- Construcao com sucata- Dobradura- Tecnica do bombril- Desenho coletivo- Pintura com tintaLogico Matematica- Contagem das letras do nome (relacao numero X quantidade)- Exploracao do calendario (tempo, mes, ano, semana, dia).- Nocao de antecessor e sucessor- Graficos: Meu brinquedo favorito- Trabalho com numeros e quantidades- Jogo da memoria- Jogo da velha dos brinquedos- Geometricas do MaluquinhoNatureza e sociedade:- Cartaz do tempo- Album de fotos da familia- Caderninho da brincadeira- Linha do tempo- Pesquisa das brincadeiras antigas- Eu construo meu brinquedo- Paineis: Se eu fosse um brinquedo, seria...- O que precisamos para sermos felizes? - Higiene- Pracinha- Lanche- Ajudante do diaEnsino religioso:- Paineis: Se eu fosse um brinquedo, seria...- O que precisamos para sermos felizes?- Pesquisa: Do que vovo brincava?- Partilha do lanche- Oracao- Regras de convivencia- Correio elegante- Valorizando a vida- Jogo do abracoAtividade de culminancia:Sera realizada a festa dos brinquedos, quando os alunos deverao trazer brinquedos confeccionados por eles e por seus pais, conforme a letra do nome do aluno.Avaliacao: Atraves do acompanhamento de todas as atividades desenvolvidas neste periodo, considerando habilidades, valores e conhecimentos.Observacao:
A leitura em voz alta, feita pelo professor, para seus alunos, tem um enorme potencial educativo: permite que as criancas conhecam (ou reencontrem) obras e autores, se encantando, com isso, pelas maravilhas da literatura; apresenta a elas algumas das razoes que levam os leitores adultos a ler, ajudando-as na identificacao de seus proprios motivos para buscar essa atividade; permite que, no momento da leitura, a sala toda esteja unida em torno das emocoes e do prazer que essa leitura desencadeia - como uma verdadeira comunidade de leitores - e que, depois, dela, todos possam trocar ideias e discutir as impressoes que tiveram, seus personagens preferidos, os momentos de medo ou suspense, outros finais possiveis etc., conhecendo o ponto de vista de outros leitores sobre a leitura realizada e com isso aprofundando sua compreensao, aprendendo a apreciar outras opinioes e tambem a fundamentar melhor as suas (Primeiras leituras de Monteiro Lobato - sequencia didatica, publicada na Revista Nova Escola).Estou participando das formacoes do Pacto Nacional pela Alfabetizacao na Idade Certa.Ta certo, nao atuo nos anos iniciais, mas no Ensino Medio - Curso Normal (que forma professores para trabalhar com as criancas). Por isso, meu interesse: e obvio, parece.E os encontros tem sido muito proveitosos, porque me permitem, a partir do referencial teorico, a reflexao sobre minhas praticas, sempre necessaria! Tambem, porque estou no meio de muitas colegas que vivem o dia a dia nos anos iniciais. E como aprendo com elas...Uma das ideias, entre tantas relatadas no coletivo - pena que eu nao lembro de que escola*... prometo perguntar no nosso proximo encontro e trazer pra ca! -, me deixou com uma vontade... padrinhos de leitura...As criancas do 4o ou 5o ano se tornam madrinhas de leitura das menores! Lindo!Pois e, inspirada nessa pratica, as alunas (e o aluno!) do 3o ano do Curso Normal serao madrinhas (e padrinho!) de leitura das criancas do Curso de Aplicacao do Elisa!Sera um tempo de leitura deleite, que, segundo o Caderno de Formacao de Professores,e sempre de prazer e reflexao sobre o que e lido, sem se preocupar com a questao formal da leitura. E ler para se divertir, sentir prazer, para refletir sobre a vida. Tal pratica, no entanto, nao exclui as situacoes em que se conversa sobre os textos, pois esse momento tambem e de prazer, alem de ser de ampliacao de saberes.O projeto podera ser lido aqui (esta em construcao)!*** *** *** *** ***Atualizacao em 17/08/13* Como havia prometido: a ideia dos padrinhos de leitura foi compartilhada pela professora Angela Martins Rodrigues, do Instituto Estadual Romaguera Correa, de Uruguaiana - RS. :-) Hoje recomecamos na escola! :-)E nada melhor do reencontrar colegas e alunas que nos instigam.- Professora, a gente precisa de uma historia sobre o corpo humano (podemos substituir corpo humano por alimentacao, Rio Grande do Sul, dia dos pais, folclore...)Essa fala rendeu uma conversa muito bacana que estou espichando aqui...O Curso Normal do Elisa orienta que a atividade desencadeadora dos projetos, para serem aplicados na educacao infantil e nos anos iniciais, seja a hora do conto. Maravilha!E ai se da o
impasse: como escolher as obras literarias? O que acontece, na maioria dos casos, e, em primeiro lugar, a decisao sobre o tema do projeto - e os conteudos e as atividades possiveis - para, somente entao, comecar a busca desenfreada por uma obra (nem sempre) literaria que aborde o assunto.E essa "ordem" de acoes nao se da, somente, nas praticas das estagiarias do curso normal. Ela esta nas escolas, ha anos. Talvez, por isso, seja tao dificil reinventa-la.E justo submeter a literatura aos conteudos das diferentes disciplinas?Com a palavra, algumas/alguns mestras/mestres, que ja participaram de nossas aulas:Nelly Novaes Coelho:(...) acreditamos que a literatura (para criancas ou adultos) precisa urgentemente ser descoberta, muito menos como mero entretenimento (pois deste se encarregam com mais facilidade os meio de comunicacao de massa), e muito mais como uma aventura espiritual que engaje o eu em uma experiencia rica de vida, inteligencia e emocoes (Literatura infantil: teoria, analise, didatica).Gladis Kaercher:Esta concepcao (instrumentalista) acredita que a literatura "serve" para enriquecer a linguagem da criancas, que contribui para o aprendizado de novas palavras, que "introduz" este ou aquele conteudo (se, por exemplo, precisamos estudar os seres vivos em Ciencias, por que nao aproveitar e "iniciar" esta abordagem por uma "historinha"?) Para resumir, esta perspectiva entende a que a literatura e um instrumento atraves do qual... (isso, se pensarmos que a literatura existe apenas para este fim). ("E se a historinha nao funciona:": sobre paixoes e literatura...)Celso Sisto:So se conta bem aquela historia que a gente amou, estudou e contou pras paredes, pro teto, pro espelho, pros filhos, ate que ela brote dos labios com veemencia, conviccao, detalhe e emocao.(...)Mas contar bem uma historia e tambem evitar o didatismo e a licao de moral, os esteriotipos da palavra e dos gestos; o maniqueismo e os preconceitos; o obvio, o modismo e o lugar comum.(...)E e exatamente do fascinio de ler que nasce o fascinio de contar. E contar historias hoje significa salvar o mundo imaginario. Vivemos, em nosso tempo, o imperio das imagens, quase sempre gerais, reprodutoras e sem individualidade.(...)Quando se conta uma historia, comeca-se a abrir espaco para o pensamento magico (Textos e pretextos: sobre a arte de contar historias).Lena Lois:O texto literario e arte, nao e pedagogia. Dialoga com a subjetividade, nao com a tecnica.Nao ha nada de errado em utilizar textos de literatura quando tratamos do estudo da lingua portuguesa; seria incoerente pensar assim, quando reconhecemos na literatura uma especial manifestacao da lingua. A ressalva esta na tendencia a sua pura escolarizacao. Dar utilidade para o texto literario, antes de permitir o encontro do estudante com a arte, e sabotar o leitor e desconsiderar o papel humanizador que a escola precisa ter (Teoria e pratica na formacao do leitor: leitura e literatura na sala de aula).Principio de conversa! ;-)
o tema do Clube do Esmalte essa semana.. logo logo posto a foto aqui pra voces!Ta aqui o link do site da marca pra voces conhecerem as 35 cores maravilhoss e modernas!http://www.lqf.com.br/dermanail/Eles sao vendidos nas grandes redes de farmacia.. e aqui no estado de Sao Paulo estao presentes na Drogasil e nas Farmacias da Unimed =)Me escrevam sempre e comentem =)Beijos@LaisMartinelli