Ola pessoas!!E ai, como foi o feriadoo??Depois de uns dias de descanso, de moleza, nao e facil pegar o ritmo de estudar ne haha.Alguem tem o material que a Rosandra disse que iria enviar por email? Uns slides..Eu nao tenho, gostaria que alguem me enviasse!!E sobre o artigo da aula de sexta-feira, alguem tem alguma pesquisa pra compartilhar com os outros??Beeijos, Maiara Silveira PLANO DE AULA 4: DIA 24 DE AGOSTO DE 2011DISCIPLINA: FUNDAMENTOS TEORICOS E METODOLOGIA DA GEOGRAFIA PARA OS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTALCONTEUDOA origem da geografia modernaEducacao e ensino de geografiaOBJETIVOS ESPECIFICOS: Analisar a origem da ciencia da geografica e o seu poder na sociedade atual. Estrategias: ETAPA 1: Aula expositiva para iniciar o debateIndividual criar um esquema que represente as discussoes do texto palavras-chaveLogo apos em grupo criar um mapa conceitual a partir do que foi proposto desenhando com palavras chaves a sintese do textoETAPA 2:Apresentacao de mapa conceitual da GeografiaAVALIACAO: entrega da sintese individual e a da feita em grupoTOTAL DE HORAS: 3 horas Ola, turma,agora temos um otimo canal de acesso. Cabe lembrar que e uma ferramenta da chamada TI (Tecnologia da Informacao), contribuindo para o processo de ensino e de aprendizagem.Segue as orientacoes da aula do dia 9 de agosto e o que devemos fazer para a proxima aula. AULA 02 Fundamentos Teoricos e Metodologia da Geografia para os Anos Iniciais do Ensino FundamentalConteudos A globalizacao e a fragmentacao da sociedade atual; O espaco geografico como local das mudancas e das permanencias;Objetivos especificos: Caracterizar a forma como a globalizacao e a fragmentacao interfere na pratica pedagogica. Analisar a origem da ciencia da geografica e o seu poder na sociedade atual Estrategias: atividade investigativa, estudo dirigido e trabalho em grupo. Avaliacao: estudo dirigido, com os criterios: objetividade nas resposta e pontualidade na entrega. Total de horas: 9 horas ATIVIDADES PEDAGOGICAS: 1o. Atividade: em grupo do texto: O CONTEUDO SIMBOLICO DOS ELEMENTOS QUE CONSTITUEM O LUGAR O COTIDIANO DO ALUNO NO ENSINO DA GEOGRAFIA.Como a globalizacao e a fragmentacao interferem na sociedade atual? E na sala de aula? Levantar hipoteses de resposta.A partir das enquetes realizadas, incorporar as reflexoes feitas na enquete com a Debates iniciais: a) O que e globalizacao?b) O que e fragmentacao? Com base nas hipoteses apresentar aos demais grupos, cada grupo ira criar argumentacoes e ou contra-argumentacoes. Escrever uma sintese em conjunto, levando em consideracao: Como a globalizacao e a fragmentacao interferem na pratica pedagogica?2o. Atividade PedagogicaTexto B: GLOBALIZACAO 1 extrair a sintese Texto A: UMA NOVA EDUCACAO PARA UMA NOVA ERA = extrair a sintese e cria uma situacao-problema a) Cada grupo extrai a sintese do texto, criando um problema, relacionado ao ensino de geografia e a sala de aula. ATIVIDADE PARA CASA - trazer pronto dia 13 de agosto.b) Cada grupo ira apresentar as questoes diferentes por grupo, mas complementares. ATIVIDADE EM AULA - dia 13 de agosto.c) Escrever a sintese, baseada na resposta que obtiveram na enquete sobre globalizacao e o que aprenderam apos a leitura que realizaram. ATIVIDADE INDIVIDUAL PARA DIA 20 DE AGOSTO.Bom trabalho. AS AVENTURAS DE TINTIM: