da auto-imagem da crianca, do sentir-se capaz de, e isso e o grande incentivo a que ele procure vencer, superar os obstaculos no seu caminho de aprendizado.Esse trabalho pode ser feito a partir de agrupamentos produtivos, atividades ludicas, sempre partindo de um planejamento bem feito.Ao realizar o planejamento, o professor que atua com uma postura psicopedagogica, antes de organiza-lo considera as vivencias, os conhecimentos e as informacoes que o aluno carrega e a sua forma de ver e de viver no mundo moderno, para optar por uma forma metodologica que auxilie a transpor o conteudo sistematizado, cientifico e promover uma aprendizagem significativa.AGRUPAMENTOS PRODUTIVOSE na interacao que os alunos aprendem, por isso e imprescindivel que o professor planeje situacoes didaticas em que os alunos estejam agrupados criteriosamente e possam trocar pontos de vista, negociar e chegar a um acordo. Vygotsky nos diz que o aluno nao e tao somente o sujeito da aprendizagem, mas, aquele que aprende junto ao outro o que o seu grupo social produz, tal como: valores, linguagem e o proprio conhecimento. As interacoes e os agrupamentos devem ser pensados tanto do ponto de vista do que se pode aprender durante a atividade como do ponto de vista das questoes que cada aluno pode levar para pensar. Outro fator importante a considerar, alem do conhecimento que os alunos possuem, sao suas caracteristicas pessoais, seus tracos de personalidade, a disposicao de realizar atividades em parceria com um determinado colega e outro. As vezes, a tomar pelo nivel de conhecimento, a dupla poderia ser perfeita, mas o estilo pessoal de cada um indica que e melhor nao junta-lo, pois o trabalho tenderia a ser improdutivo. Agrupamento produtivo consiste em reunir dois alunos com niveis de compreensao parecidos, para que possam pensar tomar decisoes juntos.Apenas algumas criancas tem necessidade de atendimento individual, aquelas que, por algum motivo, como uma dependencia exagerada, choros continuados, dificuldades muito especificas, nao se ligariam no grupo ou ate o atrapalhariam; essa fase tem um carater provisorio, de ajustamento e adaptacao. Ate a crianca poder ser integrada num grupo. Faz-se necessario realizar estudos nos aspectos das dificuldades e das possibilidades da crianca, com isso vamos buscando os caminhos a serem seguidos no seu trabalho, e nao ha duvida de que a primeira condicao para se realizar qualquer ajuda, e a aceitacao da crianca, a empatia, a descoberta pela crianca de nossa cumplicidade e interesse em ajuda-la, baseado no que acreditamos da sua capacidade.O TRABALHO DO PSICOPEDAGOGO NA CLINICAO psicopedagogo clinico trata das dificuldades de aprendizagem, atraves de atendimentos em sessoes realizadas individualmente ou em pequenos grupos, em consultorio.Para a avaliacao, o psicopedagogo, no encontro inicial com seus familiares, na anamnese, usa dois recursos importantissimos: o olhar e a escuta psicopedagogica, que o auxiliara a captar atraves de atividades ludicas, desenhos, testes proprios da psicopedagogia, atividades avaliativas, do silencio, das expressoes do sujeito, dados que possa explicar a causa do nao aprender.Apos essa etapa, surge a hipotese diagnostica, os encaminhamentos necessarios, o acompanhamento, dentre outros procedimentos inerentes ao trabalho terapeutico como orientacao aos pais e professores e tambem contato com