Escola Estadual Professora Joaquina Cerqueira CaldasRua Papa XXII, 75Bairro: PocaoCuiaba - MTPlano de AulaTema: Teorema de PitagorasAutor: SirlaineDisciplina: MatematicaTurma: 8a MatutinoObjetivos GeraisPerceber a importancia dos angulos retos e das formas triangulares, em especial as que envolvem triangulos retangulos no mundo real;Estabelecer relacoes entre as medidas de elementos dos triangulos retangulos que permitam resolver situacoes do cotidiano e do trabalho.Objetivos Especificos:Conhecer um pouco sobre Pitagoras;Entender geometricamente e algebricamente a demonstracao do Teorema de Pitagoras;Resolver problemas matematicos aplicando Teorema de Pitagoras;Usar o Teorema de Pitagoras para representar numeros irracionais na reta real;Duracao das atividades:6 aulas de 60 minutos cadaConhecimentos previos trabalhados pelo professor com o aluno:Triangulos retangulos;Catetos;Hipotenusa;Teorema de Pitagoras.E possivel estabelecer com a Interdisciplinaridade atraves dessa aula?Sim. Seria interessante elaborar com os alunos entrevistas com profissionais como arquitetos, engenheiros, pedreiros, fisicos, construtores, a fim de descobrir como os conhecimentos adquiridos nesta unidade sao aplicados nessas profissoes.Estrategias:Este trabalho consiste em uma breve apresentacao do tema, abordando a historia de Pitagoras e do Teorema de Pitagoras, atraves de um video.Dando um destaque para os angulos retos e sua importancia no mundo real. Em seguida uma demonstracao do Teorema de Pitagoras, tanto algebricamente quanto geometricamente e uma discussao em relacao ao video. Depois da realizacao dessas etapas, dividir a turma em grupos de ate cinco alunos, os quais tentaram resolver alguns problemas matematicos relacionados ao Teorema de Pitagoras.Recursos Complementares:Videos, Data show, televisao, filmes, Dvds TV Escola, etc.Avaliacao:Analise da participacao dos alunos na elaboracao dos conceitos, relatorios e resolucao das atividades com exposicao dos resultados, e discussao sobre a possibilidade de existir diferentes metodos para resolver um mesmo exercicio.Bibliografia:GIOVANNI, Jose Ruy. A Conquista da Matematica: a + nova. Sao Paulo: FTD,2002.ANDRINI, Alvaro. Novo Praticando Matematica/Alvaro Andrini, Maria Jose C. de V.Zampirolo. Sao Paulo: Editora do Brasil, 2002. http://www.youtube.com.br/ , Revista Nova Escola. SERIES: 2.os Anos Turno: NoturnoDisciplina: GeografiaAutora: Bernadeth Luiza OBJETIVOSCompreender a legislacao das queimadas em Mato Grosso;Reconhecer os problemas causados pelas queimadas na saude da populacao;Entender a importancia da preservacao da biodiversidade local;Explicar as agressoes ambientais como: efeito estufa, aquecimento global, camada de ozonio, etc.METODOLOGIAAula expositiva e dialogada;Textos de reflexao sobre a destruicao da natureza;Power point biomas de Mato Grosso mapas, fotos e figuras;Recoretes de jornais e revistas relatando o assunto em estudo;Producao de textos ilustradosHistorias em quadrinhos;Filme: uma verdade inconvenienteFONTES CONSULTADASWWW.sema.mt.gov.brWWW.ibama.gov.brWWW.inpe.gov.brProf. Bernadeth Luiza. Escola Estadual Profa. Joaquina Cerqueira CaldasEndereco: Rua Papa Joao XXII, n 811, Pocao CuiabaTEMA: Escola Estadual Profa. Joaquina Cerqueira CaldasEndereco: Rua Papa Joao XXII, n 811, Pocao CuiabaTEMA: GRIPE SUINA / Endemias, Epidemias ou Pandemias?AUTOR: ALFREDO FRANCISCO PLIESSNIGCO-AUTOR(ES): Profr: JABURITA FRANCISCO NUNESESTRUTURA CURRICULAR:Modalidade Componente curricular TemaEnsino Medio Biologia Qualidade de vida das populacoes humanasEnsino Fundamental FinalCiencias NaturaisSer humano e saudeDADOS DA AULA:O que o aluno podera aprender com esta aulaObter informacoes sobre a Gripe Suina e outras epidemias da historia;Reconhecer medidas preventivas para evitar o seu desenvolvimento;Conhecer as diferencas entre os termos Endemia, Epidemia e Pandemia, relaciona-los com a globalizacao;Entender como atitudes individuais afetam a saude coletiva. Analisar e julgar acoes de intervencao que visam preservar a saude publica.Duracao das atividadesTres aulas de 50 minutos.Conhecimentos previos trabalhados pelo professor com o alunoSaberes socio-culturais