Desde que o homem e homem ele vive emsociedade e se desenvolve pela mediacao da educacao.(SAVIANI, 1997, p.1) Em primeira analise, as manifestacoes iniciadas no Brasil no final de junho de 2013, parecem ser uma miscelania de protestos. Ora clamam por melhores condicoes de transporte publico, ora por mais seguranca, ora pela qualidade na educacao ora por mais acesso a saude e menos corrupcao. Movimento que ja causou reacao do governo, mas na pratica se nao houver um movimento organizado politicamente certamente nao causara mudancas significativas.O MPL- Movimento Passe Livre, que deu inicio as manifestacoes deu um exemplo de mobilizcao social com uma nova ferramenta: a rede social. O seu foco e uma vida sem catracas, mas o fato e que ha varias "catracas" na saude, na seguranca e na educacao que faz com que a vida cotidiana seja mais dura e dificil.Sequencialmente, gostaria de tratar da area da Educacao. Pois enquanto sociedade democratica esta tem um papel fundamental na promocao de mudancas criativas que passam pelo processo de aprendizagem.Quando a cidade e aindustria predominaram sobre o campo e a agricultura, a exigencia de umaeducacao escolar se generaliza, pois a expressao escrita e incorporada a vidada cidade de tal forma, que so se pode participar plenamente dela se dominamosessa forma de linguagem.A forma principal edominante de educacao passa a ser a escolarizada. Embora a educacao difusa eassistematica nao deixem de existir, perdem importancia diante da formaescolarizada, considerada mais desenvolvida. Neste sentido, passa a ser deinteresse publico, levando o Estado a se responsabilizar pela abertura emanutencao de escolas.As origens dainstrucao publica remontam os seculos XVI e XVII, relacionada neste momento coma questao religiosa: Reforma Protestante. No seculo XVIII aparece como educacaopublica estatal culminando com a Revolucao Francesa, quando se difunde abandeira da escola publica universal, gratuita, obrigatoria e leiga comoresponsabilidade do Estado. O seculo XIX sera o da educacao publica nacional eo XX da educacao publica democratica.O Brasil entra para aHistoria em periodo que se caracteriza pelo surgimento e desenvolvimento daeducacao publica. Nossa primeira politica educacional pode ser considerada ados Regimentos, de D.Joao III, rei de Portugal que direcionou o plano de ensinodos jesuitas para os filhos dos indigenas e para os filhos dos colonosportugueses. Mas predominou a Ratio Studiorum, modelo dos jesuitas queprivilegiou a formacao das elites porque se centrava nas humanidades ensinadasem colegios e seminarios que foram sendo criados nos povoados principais.A educacao dosjesuitas pode ser considerada como versao da educacao publica religiosa epermaneceu ate 1759 quando foram expulsos por Pombal.Depois vieram asReformas pombalinas de instrucao publica. Com a Independencia politica em 1822,a oportunidade, como Estado Nacional, de configurar institucionalmente o novopais. No entanto, atravessamos o seculo XIX sem que a educacao publica fosseincrementada.Com a Republica,vencem as ideias laicas e o Estado decreta a separacao entre Igreja e Estado ea abolicao do ensino religioso nas escolas. Mas a educacao popular ainda nao setorna um problema do Estado Nacional.SAVIANI (1997, p. 6)afirma que so apos a Revolucao de 1930 o Brasil comeca a enfrentar os problemasproprios de uma sociedade burguesa moderna e dentre eles o da instrucao publicapopular. Apos a vitoria da