todo e qualquer tipo de deficiencia, como parte integrante do sistema educativo.Diante deste contexto, a Declaracao estabelece, entre outros objetivos, que cada pessoa (crianca, jovem e adulto) deve estar em condicoes para aproveitar as oportunidades educacionais voltadas para satisfazer as suas necessidades basicas de aprendizagem.Deve-se destacar que neste documento a educacao e idealizada como a base para o desenvolvimento humano permanente e como fator de enriquecimento dos valores culturais e morais comuns, acreditando-se que e nesses valores que os individuos e a sociedade encontram sua identidade e sua dignidade. Dessa forma alem de universalizar o acesso a educacao e promover a equidade, sao tambem objetivos da Declaracao concentrar a atencao na aprendizagem, ampliar dos meios e o raio de acao da educacao basica, propiciar um ambiente adequado a aprendizagem e fortalecer as aliancas.Para que estes objetivos sejam efetivados, sao estabelecidos como requisitos: o desenvolvimento de uma politica contextualizada de apoio, a mobilizacao de recursos, e o fortalecimento da solidariedade internacional.Os paises signatarios desta Declaracao, entre eles o Brasil, comprometem-se com as seguintes metas a serem realizadas na decada de 1990:Expansao dos cuidados basicos e atividades de desenvolvimento infantil, principalmente aqueles direcionados as criancas pobres, desassistidas e com deficiencia; Acesso universal e conclusao da educacao fundamental ate o ano 2000; Melhoria dos resultados de aprendizagem; Reducao da taxa de analfabetismo adulto a metade, com preocupacao especial a condicao da mulher; Ampliacao dos servicos de educacao basica e capacitacao em outras habilidades essenciais necessarias aos jovens e adultos; Aumento da aquisicao, por parte dos individuos e familias, dos conhecimentos, habilidades e valores necessarios a uma vida melhor e um desenvolvimento racional e constante, atraves de todos os canais da educacao.Outro importante documento e a declaracao de Salamanca (1994) que proclama que dentre outros aspectos: toda crianca tem direito fundamental a educacao e deve ser dada a oportunidade de atingir e manter o nivel adequado de aprendizagem; toda crianca e unica e isto nao e diferente em termos de caracteristicas, interesses, necessidades e estilos de aprendizagens.Segundo Miranda (2003) no intuito de reforcar a obrigacao do pais em promover a educacao, e publicada, em dezembro de 1996, Leis de Diretrizes e Bases da Educacao Nacional 9.394/96. Essa lei expressa em seu conteudo alguns avancos significativos, podemos citar a extensao da oferta da educacao especial na faixa etaria de zero a seis anos: a ideia de melhoria na qualidade de vida dos servicos educacionais para alunos e a necessidade de o professor estar preparado e com recursos adequados de forma a compreender e atender a diversidade dos alunos.Os documentos apresentados demonstram que existe preocupacao social e politicas para ha inclusao, passaremos a seguir as contribuicoes necessarias da area de Educacao Fisica.Escola inclusivaPara abordar o tema escola inclusiva vejamos algumas consideracoes sobre o papel da mesma enquanto instituicao social.Segundo Rodrigues (2003) o processo de implementacao e desenvolvimento no seculo XIX na Europa da escola universal, laica e obrigatoria buscou dar a totalidade da populacao um alicerce comum de ferramentas de cultura que permitissem nivelar grandes diferencas socioculturais dos alunos. A tal "escola universal seria assim como que um