paraformar uma lista: Verbos: andar saltar comer dormirE importante que o desfecho da discussao seja de que todas essas palavras saoacoes, ou seja, VERBOS, e que a indicacao de acao tambem e um tipode verbo.03Aula 3 Presente, passado e futuroAgora que os alunos ja sabem o que e verbo, e necessario que saibam oquanto um verbo e importante dentro de um texto.Exemplos; vamos trabalhar com osverbos; andar, saltar, comer e dormir no presente passado e futuro.Exemplo andar na 1a pessoa do singular 1a Hoje eu ando.2a Ontem eu andei.3a Amanha eu andarei.Na primeira frase, a forma verbal (ando) indica uma acao no Presente.Na segunda frase, a forma verbal (andei) indica uma acao no Passado.Na terceira frase, a forma verbal (andarei) indica uma acao no Futuro.Os verbos sao palavras que indicam as acoes, estados, processospraticados ou sofridos pelo sujeito, ou que fazem afirmacoes a seu respeito comindicacoes de tempo Presente, Passado ou Futuro. No verbo, a terminacao da palavra indica se o tempo e passado,presente ou futuro.04Aula 4 Reforcando o conhecimento>O professor podera questionar os alunos se os verbos em questao indicamalgo que esta acontecendo no momento, que ja aconteceu ou que ainda vaiacontecer.>Finalizada a discussao, o professor pode fazer um jogo rapido com osalunos, por exemplo: dizer um verbo em algum tempo (presente, passado oufuturo) e o aluno devera dizer o que ele esta indicando algo que jaaconteceu, que ainda vai acontecer ou que esta acontecendo no momento.>Tambem pode falar verbos no infinitivo para que os alunos conjuguem notempo que o professor indicar. Indique como 'ontem', 'hoje' ou 'amanha', ouentao como o que ainda nao aconteceu, o que esta acontecendo e o que ainda vaiacontecer.> Sabera assim, se os alunos compreenderam nao somente o conceito de verbo,mas tambem da indicacao de tempo que ele proporciona. Caso o professor percebamuita dificuldade, podera estender o projeto por mais alguns dias, reforcandoassim, o conhecimento para o aluno.05ConclusaoO projeto e desenvolvido dentro do PCN,o objetivo e a parte central do trabalho, como o nome ja diz, e o objetivo quevoce quer alcancar com os seus alunos. E importante, nesta etapa do processo,que o professor desenvolva a acao coletiva; articular o cotidiano com a vidaescolar; despertar o interesse pelo assunto; instigar o trabalho em grupo;06BIBLIOGRAFIAAcesso em 26/04/2013 http://www.fiepr.org.br/compartilhados/dtgi/cead/uploadAddre http://profa-val.blogspot.com.br/2006/09/jogo-da-memria-verbos.html http://pt.scribd.com/doc/54608560/PCN-Lingua-Portuguesa-EnsinoFundamental http://educador.brasilescola.com/estrategias-ensino/o-ensino-dos-tempos-verbais-apenas-como-regra-gramatical-uma.htm http://entenderparaatender-not.blogspot.com.br/2012/06/morfologia-ii-como-ensinar.htmlJaquelineAlves Santos Bruna Amadeus Custodio Mariade Jesus dos Stos CabralPEDAGOGIA DE PROJETOS AdjetivosIndaiatuba2013Jaqueline Alves SantosPEDAGOGIA DE PROJETOSAdjetivos Elaborado por Jaqueline Alves SantosMaria de Jesus Santos CabralBruna Amadeus Custodio RA: 51102134RA: 51102416RA: 51102878Pedagogia Fundamentos e metodos do ensino da lingua portuguesa Prof. Osmar Jr. Indaiatuba2013SUMARIO Capa.............................................................................................................................. 01 Folha de rosto.............................................................................................................. 02 Sumario........................................................................................................................ 03 Introducao / Objetivo................................................................................................. 04 Justificativa.................................................................................................................. 05 Projeto......................................................................................................................... 06 Conclusao................................................................................................................... 08 Bibliografia Consultada............................................................................................... 09 IntroducaoEm busca de melhorias da praticapedagogica no ensino fundamental, o projeto Adjetivos foi criado com aresponsabilidade inovadora de uma proposta pedagogica que resulte na construcaode conhecimentos significativos para o ensino aprendizagem dos alunos.Esse Projeto Pedagogico e um espelhodos valores da instituicao e por isso se torna um projeto transformador, apartir de acoes internas, pensamentos e habitos da comunidade escolar, e toda acomunidade relacionada.E de suma importancia o desenvolvimentoe a utilizacao do