tema central da oficina esta relacionado a area de interesse especifico dos alunos com altas habilidades/superdotacao convidados: a Robotica Educativa. Por meio de um Edital PROEXT/MEC 2010, foi adquirido pela Escola de Inclusao o equipamento 8547 LEGO MINDSTORMS NXT 2.0, que permite a montagem e a programacao de diferentes tipos de robos. Na relacao pedagogica instala-se um ambiente ludico, de compartilhamento, experiencia, troca, reflexao, pesquisa. Uma dinamica interdisciplinar vai sendo desenvolvida e testada na relacao ensino-aprendizagem para a formacao de professores.Em 2012, foi criado o Programa de Altos Estudos da UFF "com o objetivo de acelerar os estudos para alunos com altas habilidades, colaborando, assim, para o crescimento qualificado da formacao de pessoal de alto nivel para o pais. Desta forma, alem de experimentarem o ambiente de pesquisa e pos-graduacao mais cedo, ao longo de sua formacao, os estudantes apoiados abreviam o tempo de conclusao de sua graduacao e pos-graduacao stricto sensu por meio de uma trajetoria curricular avancada e integradora. O Programa de Altos Estudos e companhado pelo Comite Gestor do Programa de Altos Estudos, composto pelos respectivos Pro-Reitores da PROAES, PROPPi e PROGRAD, ou por representantes designados pelos mesmos. Cada proposta submetida ao Comite Gestor do Programa de Altos Estudos e elaborada e acompanhada por um Comite Gestor Local do Programa de Altos Estudos." (Veja http://www.uff.br/?q=servico/programa-altos-estudos)O Instituto de Biologia aderiu ao Programa de Altos Estudos, da PROAES, atraves do PPG em Ciencias e Biotecnologia e desde entao estabelecemos colaboracao em diversas atividades, como o acompanhamento de alunos precoces com vocacao cientifica do ensino fundamental e medio em projetos de ICJr, IC, com apoio da PROAES e da FAPERJ.Desde a criacao do Curso de Mestrado Profissional em Diversidade e Inclusao (CMPDI), este espaco tem sido campo de estagio de docencia para professores com matricula efetiva no curso e para alunos avulsos com interesses na area. Ja foram desenvolvidas as seguintes dissertacoes de mestrado:AMARAL, Alessandra da Silva Souza Avila; MAIA, Maria Vitoria Campos Mamede; CANEN, Ana; DELOU, C. M. C.; KELMAN, Celeste Azulay; CASTRO, Helena Carla. Participacao em banca de Alessandra da Silva Souza Avila Amaral. A Formacao de professor a partir do ludico: um possivel caminho para identificacao de alunos com altas habilidades/superdotacao. 2013. Dissertacao (Mestrado em Educacao) - Universidade Federal do Rio de Janeiro.Mauricio Ribeiro Gomes. Uma proposta pedagogica para oficinas de robotica educacional orientada a alunos com altas habilidades/superdotacao. 2015. Dissertacao (Mestrado em Informatica) - Universidade Federal do Rio de Janeiro, . Coorientador: Cristina Maria Carvalho Delou.Eduardo Erick de Oliveira Pereira. Casa Adaptada A Cadeirantes: Um Desafio Didatico Para O Ensino A Superdotados. 2015. Dissertacao (Mestrado em CMP em Diversidade e Inclusao) - Universidade Federal Fluminense, Coordenacao de Aperfeicoamento de Pessoal de Nivel Superior. Coorientador: Cristina Maria Carvalho Delou.Encontra-se em andamento:Ramieri Da Cunha Passos. ROBOTICA COMO FERRAMENTA EDUCACIONAL DE APOIO AO ENSINO DE MATEMATICA PARA PROFESSORES DO ENSINO FUNDAMENTAL (6o AO 9o ANO) QUE TRABALHAM COM ALUNOS COM ALTAS HABILIDADES/SUPERDOTACAO. Inicio: 2014. Dissertacao (Mestrado profissional em CMPDI - MP Diversidade e Inclusao) - Universidade Federal Fluminense. (Orientador).Em 2013, participamos do Edital No 55/2012, Programa Novos Talentos da CAPES, que