inclusao social e o espelho"O segundo e ultimo dia doSimposio ocorrido em 19 de Maio de 2016, foi dedicado exclusivamente aodesenvolvimento do Projeto Borboletas sao flores que aprenderam a voar. Projetodesenvolvido em parceria com IFF- campus Quissama e CAPS, com o objetivo deimplementar a educacao inclusiva.4-1. Todas as tarefas realizadasneste projeto sao coroadas de exito gracas ao empenho e carinho dos alunosmonitores, junto a participacao dos cuidadores do CAPS comprometidos com oprojeto, assim como o desempenho do Prof. Alfeu Garcia Junior e a diretoraAline Estaneck, estesfazem a pedagogia da inclusao.4-2. O trabalho de apresentacaodo Projeto foi dividido em tres partes distintas. 1. Recepcao dos integrantesdo CAPS, acompanhado de um cafe da manha. 2. Atividades dentro de sala de aula.3. Atividade ao ar livre.4-3. Ja durante o cafe da manha,acontece a interatividade dos alunos monitores e os cuidadores do CAPS, ondesao trocadas informacoes sobre o desenvolvimento dos integrantes do CAPS emrespostas aos trabalhos praticados no projeto. Durante este momento tambem, eque acontece a interacao individual entre os alunos e os integrantes do CAPS,eles nao so se cumprimentam, mas tomam conhecimento do dia a dia um do outro.4-4. O trabalho dentro de sala deaula, contou com a participacao de Ruth Coriar, trazendo aos integrantes doCAPS, uma versao da historia de Branca de Neve, onde o objetivo principal erafocar na amizade entre Branca de Neve e os sete anoes, nesta oportunidade foiverificado a capacidade do entendimento sobre a contagem e os numeros, comoresultado positivo 90% dos integrantes demonstracao interesse e participacaoassim como a capacidade de compreensao da proposta. Tambem foi objetivado nanarrativa da historia, o autoconhecimento e autoestima, sendo a historiatrabalhada no contexto do espelho como objeto de reconhecimento eautovalorizacao, por revelar nao apenas existir ninguem mais bonito do quem se observa.Os integrantes mostraram-se curiosos e satisfeitos em participar da proposta dese olharem atraves de um espelho magico, onde cada um e lindo dentro da suaexclusividade. Foram trabalhados neste modulo, a percepcao de si mesmo, aidentificacao de valores como amizade, beleza e aceitacao.O modulo tambem contou comapresentacao de musicas, dos integrantes do CAPS, nesta ocasiao duasintegrantes apresentaram numero musical individual, alem da participacao detodos em algumas musicas sugeridas pelos integrantes do projeto.Para fechar o modulo, foiapresentada por Ruth Coriar, mais uma versao de historia, desta feita foi a vezda apresentacao da historia do patinho feio, objetivando reforcar o trabalho deautoestima e o reconhecimento do amor, uma das representacoes do Cisne,elemento ao qual se tornou o patinho feio; com a objetividade da compreensaonao so das diferencas normais a todos, como valores de julgamento e valores dasemocoes como tristeza e amor.PROJETO "BORBOLETAS SAO FLORES QUE APRENDERAM A VOAR" EM SALA DE AULA4-5. As atividades ao ar livre trabalharamcoordenacao motora, cognitivas e socio afetivas.Neste modulo, foi propostotrabalhos de respiracao, alongamento e relaxamento, assim como fazer umtrenzinho formado pelos integrantes do CAPS e passearem cantando nestaformacao. Nesta oportunidade, tambem verificou-se o interesse pelas atividadespropostas, a dedicacao e concentracao na execucao das tarefas apresentadas,assim como a inter relacionalidade entre os integrantes. Todos alem departicipativos e dispostos demonstraram respeito e zelo um para com o outro. Neste modulo, ficou mais facilobservar