de 2000 foi realizado o Forum Nacional dos Cursos de Formacao Profissional em Educacao Fisica, na cidade de Belo Horizonte, quando foi promulgada a Carta Brasileira de Educacao Fisica e, onde dentre outros assuntos a CBO foi destaque. Dai formou-se uma forca catalisadora, atuando de maneira sinergica com as Associacoes de Profissionais de Educacao Fisica de diversos Estados e com as Instituicoes de Ensino Superior.A partir do arcabouco de ideias que surgiram ao longo dessas acoes, resultado do esforco participativo, aflorava a imperiosa necessidade de que se identificasse as Intervencoes especificas dos Profissionais de Educacao Fisica.No ano de 2001, o Plenario do CONFEF designou uma Comissao Especial para estudar a questao da Intervencao Profissional, dando inicio concreto a elaboracao do Documento, tendo como ponto inicial os estudos e contribuicoes anteriormente coletados. Assim, as mudancas no rumo do desenvolvimento profissional e na busca de garantia de atendimento qualificado aos beneficiarios, acabaram sendo levadas em consideracao.O cronograma de trabalho estabelecido definia e, ate mesmo, orientava para que os Conselhos Regionais de Educacao Fisica promovessem amplas discussoes sobre as Intervencoes Profissionais, envolvendo todos os segmentos afins nas respectivas regioes.A construcao do Documento de Intervencao Profissional tornou-se imprescindivel, a medida que o Conselho Nacional de Educacao - CNE, aponta com novos rumos atraves das Diretrizes Curriculares que, inclusive, repercutirao na formacao de Profissionais de Educacao Fisica. Impossivel estabelecer uma formacao fundamentada nos principios de qualidade, competencia e etica, sem a identificacao para qual Intervencao Profissional se destina essa preparacao. Por considerar que a Formacao e a Intervencao devam caminhar juntas, entrelacadas, sendo uma dependente da outra, e que ambas foram alvo de debates, discussoes e analises desde o Forum Nacional dos Cursos de Formacao, em 2000.Os Conselhos Regionais de Educacao Fisica - CREFs cumpriram a missao a eles designada, socializando as discussoes relativas a Intervencao e a Formacao Profissional. Os dois pontos foram relevantes nos Foruns Regionais realizados em cada area de sua jurisdicao, promovidos entre os meses de Junho e Agosto de 2001, envolvendo diferentes Cursos de Graduacao em Educacao Fisica, cabendo ressaltar que em mais de 60% (sessenta por cento) das regioes, a presenca foi de 100% (cem por cento) e nos demais, a menor participacao contou com 85% (oitenta e cinco por cento) do quantitativo de Cursos, da regiao. Trata-se de indicador do alto interesse das Escolas pelo assunto e de credibilidade do Sistema CONFEF/CREFs, junto a area academica, como entidade intermediaria entre as Instituicoes de Ensino e o Poder Publico e decisorio da categoria profissional. Entendemos que a credibilidade do Sistema CONFEF/CREFs e consequencia da sua atuacao de forma pro-ativa, eis que toda discussao, participacao e debate resultam em acao objetiva e pratica, em consonancia com as expectativas mais elevadas da categoria profissional e da sociedade.Desses Foruns, dos debates e das participacoes emergiram diversas posicoes pontuais, relacionadas a epistemologia, paradigmas, objeto de estudo e conceitos relativos a Educacao Fisica e outros, o que exigiu enorme exercicio de revisao da literatura, estudos historicos e outras providencias. Nesse processo, foi possivel concluir que a perplexidade em relacao as duas areas especificas de atuacao (formal