O conceito de exclusao digital passou a ser discutido no final da decada de 1980, se intensificando nos anos 2000, quando e lancado o programa Sociedade da Informacao. A partir desse programa criou-se o termo Inclusao Digital, que se destinava a disponibilizar infraestrutura de informacao, para que a economia se desenvolvesse e a sociedade se informatizasse. Nao havia portanto preocupacao em si com a inclusao, mas com o desenvolvimento da economia informatizada. O acesso passou a ser disponibilizado apenas para o consumo, o que demandava uma alfabetizacao digital, ou seja, treinamento para o consumidor; a partir disso surge um movimento de centros de acesso, com o objetivo de capacitar pessoas para utilizar a maquina para comprar. Concluimos portanto que os programas de Inclusao digital surgiram, inicialmente, para atender a demanda de aumento da estatistica brasileira quanto ao uso da tecnologia, e para o desenvolvimento da economia informatizada. No ambiente escolar os discursos sao lineares e muitas vezes autoritarios, o que afasta os educandos do processo de ensino-aprendizagem. Dai inferimos a importancia da TV e do Video nas Unidades Escolares, que e de atrair os alunos para a construcao do conecimento, visto que o discurso destes instrumentos diferem do discurso escolar, sendo portanto ludico, e contextualizado com a realidade, dando abertura para a participacao dos estudantes e dos conteudos que assolam a sociedade dentro das instituicoes de ensino. Glaucia Guimaraes, em seu livro Tv e Escola: discursos em confronto, retrata uma maneira simples e eficaz de inserir a TV e o Video no ambiente escolar. Dessa maneira apresenta pesquisas, realizadas pela mesma em dois niveis de escolaridade, educacao infantil e ensino superior. Em ambos os niveis a metodologia utilizada e basicamente a mesma, propor aos alunos aconstrucao de textos, imagens, sons com base visao do aluno sobre o conteudo visto. Glaucia apresenta ainda que para que a apropriacao das TICs seja feita nas instituicoes de ensino e necessario que se supere a visao das mesmas como simplesmente recurso de ensino, e se perceba que fazem parte da sociedade Contemporanea e por consequencia devem ser temas de discussoes escolares. Os videos que seguem contam de maneira bem resumida e facil a historia do radio, da internet e dos impressos, temas discutidos nos seminarios. No inicio do desenvolvimento da informatica software e hardware eram vendidos juntos , a medida que a area cresce, por motivos economicos software e Hardware se separam surgindo assim o Software proprietario, ou seja um programa privado que guarda o conhecimento e vende licenca que restringe o proprietario a direito de uso.Na decada de 80 comecou-se a detectar problemas com os softwares proprietarios, diante disso alguns analistas, dentre os quais se destaca Richard Stallman, criaram o movimento do software livre pedindo a liberacao do codigo fonte. O Software livre assim como o proprietario possui uma licenca, porem essa permite que as pessoas tenham o direito de utiliza-los sem nenhuma restricao.Para que um programa seja livre ele deve seguir 4 regras basicas:O programa podera ser executado, nao importando o objetivo que o levaram a faze-lo.O usuario tem a liberdade de modificar o