relacoes mutuas de respeito - internalizar regras de convivencia em grupoSaber de si: conhecer a si mesmas, fazendo-as perceber como agem nas situacoes, a expressar suas intencoes, pensamentos e sentimentos, a ser um aprendiz confiante (atividades que envolvam a familia, fortalecam a identidade)Experiencias do imaginar e do brincar: - o brincar e o principal modo de expressao da infancia - por meio da brincadeira, a crianca explora o mundo, amplia sua percepcao de si mesma, organiza seu pensamento e trabalha seus afetos. - o importante e o professor compor um conjunto de atividades ludicas que promovam a cultura infantil por meio das modalidades organizativasExplorar o mundo pelo movimentoExplorar o proprio corpo pelo movimento: - a cultura corporal oferece um amplo repertorio que incrementa as interacoes sociais - as possibilidades expressivas do corpo sao especialmente trabalhadas por meio da danca, a crianca precisa de oportunidades de criar movimentos - as musicas de diferentes generos tambem favorecem diferentes respostas motoras.Experiencias de exploracao da linguagem verbal: - linguagem verbal se expressa de forma oral ou escrita, ambas sao regidas por normas proprias, construidas nas diferentes praticas sociais de comunicacao entre os homens - retomada do trabalho de Emilia Ferreiro e Vygotsky sobre a escrita - as expectativas de aprendizagem nesse campo consideram os seguintes aspectos: * a crianca aprende a fazer uso da linguagem usando a propria linguagem, cabe ao professor dar visibilidade a seus usos e propositos sociais * a crianca le sem saber ler e a possibilidade de faze-lo nao convencionalmente lhe permitira se apropriar da forma convencional * a leitura desempenha um papel fundamental no percurso de construcao da escrita * o conhecimento conceitual da escrita manifesta-se nas praticas de determinados procedimentos, por isso os conteudos aparecem entrelacados. - situacoes formais de comunicacao vivenciar situacoes mais organizadas de comunicacao, onde elas antes planejem o que vao dizer. - orientacoes didaticas: * conhecer narrativas literarias de desenvolver comportamentos leitores * diferenciar a linguagem que se escreve da linguagem que se fala * garantir rodas de leitura * hora da historia e recontos * manifestar oralmente suas preferencias literarias * fazer rodadas de leitura critica, recomendando livros que a turma mais gosta para outras turmas * leitura de versoes diferentes do mesmo conto, percebendo a diferenca de linguagemExperiencias de exploracao da natureza e da cultura: a educacao infantil deve ser um espaco onde a curiosidade que as criancas tem sobre o mundo fisico e social as leve a construir ideias, raciocinio, comparacoes e significacoes que s aproxime dos saberes das ciencias, aprendendo pela observacao, questionamento e pela experimentacao.Experiencias de apropriacao do conhecimento matematico: - assim como na escrita, as criancas operam com esse conhecimento em sua rotina - vao construindo seus conhecimentos matematicos e vao elaborando hipoteses que sao revistas e reformuladas - situacao-problema: * estabelecer uma meta clara * usar os conhecimentos que ja dispoe * buscar solucao por varios caminhos * troca de informacoes sobre o que ja se descobriu ou o modo como se resolveu a situacaoOrganizacao do tempo didatico os documentos propoem que a rotina organizada nas escolas favoreca o