088390346Rosangela Gomes de Araujo 42559227 30723886 Sergio Anderson de Souza Ferreira 43039375 09359829 09554650Sonia Maria Vieira da Silva 41918142 09717984 Thomaz Vieiralves 43220770 09376229 Ulisses Ferreira da Silva 42584248 09679796 09464553William Marcelo Menezes de Almeida 50366645 30749881 O Corpo Docente e formado 55professores, sendo esse grupo formado por 01 (um) Doutor, 01 (um) Mestre, 01Mestrando, 20 (vinte) Especialistas e 27 Graduados.3.3.3 Funcionarios: A equipe de funcionarios do ApoioAdministrativos e formada por estatutarios e por funcionarios da firmaterceirizada. Pode-se dizer que o numero de funcionarios e deficiente dada ademanda da unidade.Nome do funcionario Funcao MatriculaLuciaVianna da Silva Fernandes Agentede Leitura 5007877-3Fabricia Oliveira da Costa Agentede Leitura 0973951-7Marcos Willian Fonseca Guimancio Prof.Comunitario 0973972-3 Julia Aparecia Carneiro ArticuladoraPedagogica 0281868-0ArmandoBarbosa Filho Auxiliarde Biblioteca 5007884-8MariaZuleide Ribeiro Secretaria Escolar 5021896-5Helenada S. Santos Nascimento Auxiliar de Secretaria 0960170-9Mariade Fatima Bernardo da Silva Agente de Pessoal 0272442-5Ana MariaGomes da Silva Auxiliarde Coord. de turno 5020703-4EdnaMachado Auxiliarde Coord. de turno 5020817-2CarlosLouzada Ferreira Vigia 5007892-2LuisCarlos Moura do Nascimento Vigia 5007891-4JoseCarlos Xavier Vigia 5008719-64. Objetivos -Oferecer uma educacao de qualidade e de referencia para a comunidade local,estadual e regional.-Promover uma escola transformadora, solidaria, inclusiva, fraterna, comprometida,dialogica e democratica.- Envolvertoda comunidade Escolar (alunos, professores, funcionarios, pais, Gremio Estudantil,e Conselho Escolar) no processo pedagogico e de gestao;-Favorecer a formacao continuada promovendo a divulgacao para professores efuncionarios de cursos que contribuam para o desenvolvimento pessoal eprofissional visando a melhoria do processo de aprendizagem;-Promover a formacao continuada em servico do pessoal de apoio administrativovisando a melhoria do servico oferecido, segundo a dimensao educativa do seutrabalho, na Secretaria, na Coordenacao de Turno, no Refeitorio e na Cozinha ena Portaria;5. Embasamento Filosofico:Conscienteda importancia do embasamento filosofico como norteador nas tomadas dedecisoes, o CIEP 113 tem como principal objetivo o Educar para transformar, preocupa-se e busca a formacao plena denossos alunos para que esses possam desenvolver acoes transformadoras nacomunidade local. Nessesentido, adota praticas pedagogicas criticas e progressistas, fundamentadas emparadigmas que visam a criacao e a difusao de culturas, conhecimentos, producaoe utilizacao dos recursos tecnicos, cientificos e tecnologicos. Promovepraticas pedagogicas que oportunizam a reflexao critica e a formacao deindividuos compromissados com o desenvolvimento socio-economico-politico local,regional e nacional. Estimula a convivencia democratica e solidaria forjava naetica e no respeito aos direitos individuais e coletivos e reconhece o alunocomo um ser social, biologico, psicologico, politico e cultural e historico.6. Fundamentos Teoricos eMetodologicos:Sintonizadocom os desafios regionais e nacionais para a Educacao, o Ciep 113 tem suasacoes pedagogicas desenvolvidas e norteadas pela Lei de Diretrizes e Bases daEducacao (ANEXO 1), na Orientacao Curricular e nos Curriculos Minimos propostospela Secretaria Estadual de EducacaoNossaproposta pedagogica visa priorizar a formacao integral do aprendenteconsiderando que isso so e possivel, tendo em conta os conhecimentos adquiridosde experiencias feitas pelas criancas e adultos antes de chegarem a escola. Emtempos de crises de valores e de dificuldades socioeconomicas que atravessa opais, e importante que todos os esforcos sejam direcionados no sentido davalorizacao do individuo, da formacao de valores eticos e de atitudes positivase do desenvolvimento da autoestima do aluno, promovendo um ensino de qualidadeque atenda as reais necessidades do educando. Um ensino que, segundo PauloFreire, e como viver, exige a consciencia do