de narrativas para avaliacao da aprendizagem e ensinagemdentro da perspectiva da Educacao Historica. Nao ha, ainda, e e necessarioque haja, maior relacao interdisciplinar, para aprofundamento pratico e teorico,dos suportes de avalicao envolvendo narrativas historicas. Por suas caracteristicasprecisam de relacao com outras areas do conhecimento: Lingua Portuguesa/Producaode texto, estudos midiaticos, Sociologia, Filosofia, Antropologia, etc. Nessesentido esse trabalho precisa ser aprimorado e envolver mais docentes, bem comooutras escolas e materiais didaticos.REFERENCIASALMEIDA, Milton. Imagense sons: a nova cultura oral. Sao Paulo: Cortez, 2004. 3a ed.ARAUJO, Marcelo da Silva. Era uma vez uma imagem. In: Revista de Historia da BibliotecaNacional. 01/05/2013. http://www.revistadehistoria.com.br/secao/educacao/era-uma-vez-uma-imagem acesso em31/03/2015.ASHBY, Rosalyn. Desenvolvendo um conceito de evidenciahistorica: as ideais dos estudantes sobre testar afirmacoes factuaissingulares. In: Educar em Revista. Curitiba,2006. Numero especial.BARCA, Isabel. Aula Oficina: do projecto a avaliacao. In:BARCA, I. (ORG.). Para uma educacaohistorica om qualidade. Actas das IV Jornadas Internacionais de EducacaoHistorica. Braga: Centro de Estudos em Educacao e Psicologia, Universidade doMinho, 2004. p. 131-144._____. Literacia e consciencia historica. In: Educar em Revista. Curitiba,2006. Numero especial.CHAPMAN, Arthur. Levando a serio a perspectiva do outro:compreendendo a argumentacao historica. In: Revista de Educacao Historica REDUH Laboratorio de Pesquisa em Educacao Historicada UFPR LAPEDUH. Curitiba: LAPEDUH, numero 05, Jan./ Abr. 2014.JENKINS, Henry. Lendo criticamente e lendocriativamente. In: Matrizes. Ano 6, no 1 jul./dez. 2012. Sao Paulo:USP.LEE, Peter. Putting principalesinto practice: understanding history. In: BRANSFORD, J. D. DONOVAN, M. S.(Eds.). How studentes learn: history,math and Science in the classroom. Washington,DC: National Academy Press, 2005.Traducao: Clarice Raimundo. http://aim.psch.uic.edu/courses/aim/lesson.asp?idCourseLesson=836_____. Progressao da compreensao dos alunos em Historia. In. Perspectivas em educacao Historica. Actas das primeiras jornadas internacionais de educacaohistorica. Braga: Universidade do Minho, 2001._____. Nos fabricamos carros e eles tinham que andar a pe:compreensao das pessoas do passado. Traducao de Julia Castro e MariliaGago. In: BARCA, Isabel. Educacao historica e museus. Actas das2as jornadas internacionais de educacao historica. Braga: Universidade doMinho, 2003._____. Em direcao a um conceito de literacia historica. In: Educar em Revista. Curitiba,2006. Numero especial._____. Por que aprender Historia? In: Educar em Revista. Dossie: Historia, epistemologia e ensino: desafios de umdialogo em tempos de incerteza. Curitiba: Editora UFPR. Numero 42 / Out. Dez.2011.MOSCATELI, Renato. A narrativa historica em debate: algumas perspectivas. Revista Urutagua revistaacademica multidisciplinar. Centro de Estudos Sobre Intolerancia MauricioTragtenberg. Departamento de Ciencias Sociais. Universidade Estadual deMaringa (UEM) <http://www.urutagua.uem.br//006/06moscateli.htm>acesso em 01/08/2011.SCHMIDT, Maria Auxiliadora. GARCIA, TaniaMaria Braga. Pesquisas em Educacao Historica: algumas experiencias. In: In: Educar em Revista. Curitiba,2006. Numero especial.SCHMIDT, Maria Auxiliadora. O uso escolar do documentohistorico. In: Caderno de Historia:Ensino e metodologia. Curitiba: UFPR/PROGRAD, 1997.SCHMIDT, Maria Auxiliadora. CAINELLI, Marlene. Ensinar historia. Sao Paulo: Scipione,2009.SCHMIDT, Maria Auxiliadora. BARCA, Isabel. MARTINS, Estevaode Rezende. (Org.) Jorn Rusen e o ensinode Historia. Curitiba; Editora UFPR, 2010.SEIXAS, Peter. Acao historica como um problema parapesquisadores em Educacao Historica. In: Antiteses.Londrina: UEL. V. 5, N. 10, Jul./Dez. 2012.SOBANSKI, Adriane de Quadros. CHAVES, Edilson Aparecido.BERTOLINI, Joao Luis da Silva. FRONZA, Marcelo. Ensinar e aprender Historia: historia em quadrinho e cancoes.Curitiba: Base Editorial, 2010.SOUZA, Eder Cristiano de. Cinema e educacao historica: jovens e sua relacao com a historia em filmes. Curitiba:UFPR/PPGE, 2014. Tese de doutorado. https://lapeduh.files.wordpress.com/2014/10/2014-c3a9der-cristiano-de-souza.pdfacesso em 31/03/2015.ANEXOSAnexo 01CONSTITUICAO BRASILEIRA (1988)TITULO II Dos