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Vem,Mas vem sem medo.Te joga no mar do meu corpoTe ensino a enfrentar minhas aguas turbulentas.Vem,Mergulha nas minhas profundezas.Explora meus misterios,Conquista todas as minhas riquezas.Te afoga em mim.Me entrega tuas esperancas, teus medos.Tenha a certeza de que depois que entrar, nunca mais sairas.Seras pra sempre parte do meu infinito oceano. A chuva cai em grande quantidade e grossas gotas esbarram contra a janela do meu quarto. Tudo ao redor se encontra escuro e a unica coisa visivel e parte do meu corpo que se ilumina cada vez que cai um relampago. Audivel era apenas a tempestade e, em certos momentos, minha respiracao profunda. O cheiro do meu perfume se faz no ar e acaba misturado com o aroma de creme dental. Enquanto penso longe, o celular toca me trazendo de volta a realidade. -Alo. -Oi, meu amor. -Ah, oi. Tudo bem? -Tudo. So liguei pra te dizer que te amo e que tu me faz a pessoa mais feliz do mundo. Liguei porque e em ti que penso todas as manhas, tardes e noites. Antes de dormir, te imagino aqui comigo, abracado, e logo pego no sono. Se tenho tido sonhos, e por tua causa. Se tenho tido bons motivos para levantar todos os dias feliz, e porque lembro que te tenho so pra mim. Sim, minha felicidade se resume a uma so pessoa. Todos os meus planos incluem 'nos'. Bem... Te deixarei dormir. Achei que valeria a pena te lembrar de tudo isso. Boa noite. Te amo. Um abraco bem apertado e um beijo na bochecha direita. Chamada encerrada. A chuva continua caindo, mas dessa vez com maior intensidade. Um sorriso se desenha em meu rosto e uma lagrima de felicidade escorre na minha face, agora corada. Desta vez, e real. Desta vez, e amor. Um ceu claro, iluminado por infinitas estrelas e com a lua cheia brilhando intensamente. Ao longe, o som de um violao. Nossos pes na areia, a tua cabeca no meu ombro e nossas maos se tocando numa sintonia quase ensaiada. Ao olhar pro teu rosto, o brilho dos meus olhos conversa com o brilho dos teus, expressando o desejo de colar a minha boca na tua. E ali se resume o nosso mundo. Depois de um longo periodo em que a chuva persistiu longa e forte, sigo o habitual caminho a curtos passos. O cheiro de grama recem cortada inunda meus sentidos e traz tranquilidade. Em meio ao cinza, fracos raios de sol iluminam as pedras mal colocadas em meio a calcada. O vento e agressivo e junto a ele, folhas secas dancam livremente. Meus pensamentos se resumem a lembrancas. Lembrancas principalmente de um fato recente que aconteceu sem pretensoes. Olhares antigos, desejos escondidos e, finalmente, o ato. A maneira como a conversa se fez, a coragem apareceu e os labios se encontraram. Como em sintonia, se moviam em harmonia enquanto os corpos se entendiam. A musica alta auxiliava no ritmo e tudo ia se desenrolando rapido demais, ate que acabou. Ainda a curtos passos, fito tudo ao redor. Pouquissimas pessoas. Por mais que o tempo
pareca demasiadamente agradavel, talvez nao seja um bom dia para caminhar sem rumo. Inteiramente voltado ao meu mundo de vontades e ilusoes, sou despertado por um sinal de mensagem, o qual ignoro completamente e continuo voando longe. O ceu torna a se fechar e uma grossa gota cai na ponta do meu nariz. Erguendo a cabeca, me deparo com um cinza profundo que denuncia um temporal. Dando meia volta, vou de encontro ao meu lar, mas dessa vez a passos largos. A imagem de certo alguem se fez mais uma vez na minha mente e, inconscientemente, um sorriso bobo escapou. Sim, a lembranca de tal noite me faz sorrir e querer loucamente uma sessao remember.
Faz um longo tempo desde que estive aqui pela ultima vez. O jardim permanece o mesmo. Os bancos com madeira lascada, a grama cortada e envolto por arvores altas e umidas. Nao e tarde e o tempo continua a se arrastar. Fecho meus olhos e me entrego a nostalgia do momento. O vento gelado bate contra meu rosto, me fazendo sentir um calafrio que atravessa todo o corpo. O cheiro de terra molhada inunda minha mente, me atordoando. Esta nublado, quase escuro, e a unica luz presente e a que vem dos poucos postes colocados aleatoriamente ao redor do parque. Nao ha flores para se ver, apenas arvores frias e gigantescas, cercadas por uma grama cortada e de uma cor amarelada, limitada por pedras disformes e escorregadias. Caminho com passos arrastados, sem pressa de seguir em frente. Sozinho, abro e mente e deixo as coisas sairem. Me deparo com uma vontade imensa de segurar a tua mao. E quase que uma necessidade vital te ter por perto. E como se o ar que eu respirasse direto da tua boca me fizesse sentir mais vivo. E como se, enquanto segurando a tua mao, eu fosse a pessoa mais segura do mundo. E essa a sensacao que me fazes sentir. A sensacao de estar pleno, de estar completo, seguro. A sensacao de ser um homem de verdade. A sensacao de querer te proteger, te cuidar, de ser tudo pra ti. Quando estamos com o rosto colado e sinto teu sorriso, nao preciso de mais nada. Te ver feliz e o que mais me deixa feliz, e e com isso que estou disposto a conviver pro resto da vida. Mesmo estando aqui sozinho, uma sensacao boa permanece forte no meu peito. Estou de volta em casa. Aqui, sou dono do mundo. E quero dividi-lo contigo. Aceitas? E so segurar minha mao e seguir comigo, lado a lado, e te prometo a plenitude de uma vida feliz. A noite vem chegando de surpresa. O vento se torna mais forte e pingos surgem da escuridao que se faz sobre a minha cabeca. O cheiro de terra molhada se intensifica e se mistura ao de grama. Sorrindo, deixo o parque pra tras e sigo em direcao a minha casa, com o coracao batendo forte e contigo nos pensamentos. Engracado o efeito que teu beijo causa no meu corpo. E como uma chama que, por mais pequena que seja, acende um pavio e acaba explodindo todo o resto. E como se eu fosse uma bomba e teus labios soubessem qual o fio cortar para que a explosao aconteca instantaneamente. E eu explodo mesmo, sem medo do estrago. Noite passada sonhei com a gente. De novo. O sonho me deixou intrigado. Nao era como se nunca tivesse acontecido antes, mas foi especial. Posso resumir tudo em cinco palavras: minha boca no teu corpo. Foi basicamente isso. Eu beijando teu corpo enquanto tu deixava escapar leves sons por entre teus labios. Naquele momento, eu poderia ter certeza do que significa sentir-se pleno. Sentir a sensibilidade entre os corpos, cada parte de
ti grudada em mim, querendo que o momento perdurasse por pelo menos mais algumas longas e proveitosas horas. Nao sou um garoto de vicios, mas saiba que ha drogas impossiveis de se largar no momento em que se experimenta. Drogas fatais. E tu e a minha droga fatal favorita.
745,00 MB Para WindowsXP/Vista/7/2000/8 Counter-Strike Online e praticamente um servidor para facilitar a interacao dos fas do FPS mais famoso e jogado dos ultimos tempos. Nele, basta criar uma conta, conectar-se e escolher uma sala para comecar a atirar contra o time adversario seja ele composto por outros jogadores ou bots. O game conta com os modos classicos de Counter-Strike e seus principais mapas, mas tambem adiciona algumas novidades. 27,40 MB Para WindowsXP/Vista/7/98/2000/8 Deixe de lado aquele monte de programas de audio e video e instale este fantastico player compativel com todos os formatos que voce possa imaginar. Isso mesmo! Com o The KMPlayer nao o confunda com o KMPlayer para Linux , voce assiste a filmes em DVDs, VCDs, arquivos de video, escuta suas musicas favoritas e muito mais, sem a necessidade de alternar entre programas! 8,90 MB Para WindowsXP/Vista/7/2003/8 Drivers sao aplicativos que fazem a uniao entre software (parte virtual) e hardware (parte fisica) de um computador. O driver da placa de video, por exemplo, coloca o componente em pleno funcionamento com os aplicativos que demandam potencial grafico. 6,90 MB Para WindowsXP/Vista/7/98/2000/2003/8 Embora a maioria da pessoas procure conexoes com a internet cada vez mais rapidas, e inevitavel que surjam aqueles downloads demorados e em baixa velocidade. E voce se pergunta: "Mas como e possivel, se a minha conexao e muito mais rapida do que isso?". 4,20 MB Para WindowsXP/Vista/7/98/2000/2003/8 CPU-Z e um software voltado a usuarios que procuram obter detalhes a cerca do funcionamento e de cada componente que esteja instalado em seu computador. Nao necessitando de instalacao, o programa sempre foi uma referencia entre os aplicativos utilizados pelos entusiastas que gostam de comparar seus itens de hardware. 418,00 MB Para WindowsXP/Vista/7 Cross Fire e um jogo de tiro em primeira pessoa (FPS) sul-coreano, lancado originalmente em 2007. De la para ca, o game ganhou versoes em varios idiomas, alem de servidores em diversos locais espalhados pela Asia, Europa e America do Norte. Finalmente, depois de quase cinco anos no ar, CF chega a America Latina com um servidor brasileiro. A Microsoft sempre inova na criacao de seus programas, fazendo o possivel para aperfeicoa-los e, principalmente, apresentar uma interface mais amigavel e moderna. Todas estas alteracoes sao necessarias para oferecer uma qualidade aos usuarios. Porem, alguns problemas podem ocorrer. aonde ha amor, ha luta ? Answer here 'quem e capaz de ferir os sentimentos de uma pessoa nao tem coracao' , certo ou errado ? Answer here acha que perdeu muito tempo da sua vida com bobagem,ou aproveitou e soube usar o seu tempo bem ? Answer here Se existisse algum meio de voltar atras, voce aprenderia a seguir em frente ? Answer here ' voce so sabera realmente o que e o amor, quando lhe perguntarem sobre ele e voce nao pensar em uma definicao, mas EM UM NOME ' / concordaaa ? Answer here ' se eu pudesse ler sua mente agora o que veria ? Answer here se a gente sempre tivesse tudo que quisesse a vida seria 'melhor' ou seria 'sem graca' ? Answer here
queixam que os telefones celulares distraem os alunos. E verdade. Mas antes dos telefones celulares eles tambem se distraiam. A unica diferenca e que se distraiam com outras coisas; como alias, continuam fazendo nas escolas onde os telefones celulares foram proibidos. O que causa a distracao nos alunos e o desinteresse pela aula e nao a existencia pura e simples de um telefone celular. Exemplo claro disso e que em muitas escolas e em muitas aulas os alunos nao se distraem com seus celulares, apesar de estarem com eles em suas mochilas, nos bolsos ou mesmo sobre as carteiras.Alguns afirmam que os alunos usam celulares para colar. Bom, e provavel que sim. Alunos colam sempre que estao diante de provas e atividades que permitam ou estimulem a cola. Essas provas e atividades sao geralmente pobres e requerem apenas uma resposta decorada ou que se assinalem alternativas, coloque-se verdadeiro ou falso ou se forneca um numero como resposta. Nesses casos colar e a solucao mais inteligente como resposta a uma avaliacao pouco inteligente. Em avaliacoes onde o aluno precisa pensar, construir respostas proprias ou realizar acoes, praticamente nao ha como colar, nem com celular, nem sem celular. Alem disso, como todo professor sabe muito bem, a tecnologia da cola e muito anterior a do celular.Aviozinhos de papelSe proibirmos o uso de cadernos acabaremos com os aviozinhos de papel na classe?Ha quem diga que os alunos usam os telefones celulares para, propositalmente zoarem nas aulas, com o professor ou com os colegas. E verdade! E eles tambem zoariam nessas mesmas aulas sem os celulares: jogando avioezinhos, bolinhas de papel, fazendo piadinhas e outras milhares de traquinagens possiveis. Nao e o celular que incentiva o aluno a indisciplina e sim o desejo dele de confrontar o professor. A solucao para esses casos nao tem nenhuma relacao com o telefone celular, assim como nao tem nenhuma relacao com os aviozinhos de papel (ou tambem proibiremos os alunos de trazerem cadernos na escola porque eles tiram folhas e fazem aviozinhos de papel?).Assim como se argumenta que a Internet permite que os alunos tenham acesso a materiais improprios e facam uso indevido dela, tambem ha quem diga que os telefones celulares permitem uma serie de violacoes as regras e normas eticas e morais. Na verdade tambem nunca foi preciso ter telefone celular para violar essas regras e a escola serve, entre outras coisas, para ajudar na formacao etica e moral de seus alunos, e isso nao se faz com imposicao, omissao ou simples proibicao. Etica e valores sao conteudos transdiciplinares que devem estar presentes sempre, inclusive ao lidarmos com as novas tecnologias.Tambem se argumenta que e constrangedor para os alunos que nao tem celular conviverem com outros que os tem. Provavelmente tambem seja verdade, mas tambem e igualmente verdadeiro para os tenis que eles usam, para a calca jeans, para o caderno de capa dura, para o estojo, para o relogio, etc., etc. Na escola temos que aprender, todos nos, a conviver com as diferencas e compreender a realidade que as produz. Nao podemos simplesmente decretar que todos
usem as mesmas roupas (apesar da exigencia de uniformes em algumas escolas), que tenham os mesmos materiais escolares, que facam uso do mesmo vocabulario, dos mesmos brinquedos e principalmente, que tenham as mesmas ideias.Enfim, todos os argumentos que costumo ouvir defendendo a proibicao dos celulares nas escolas sao argumentos pouco refletidos, onde os problemas reais que sao apontados dizem respeito a forma de gestao de aula do professor ou a maneira como a propria escola idealiza o aluno e nao ao aparelho de telefone celular propriamente dito. Antes do telefone celular esses mesmos argumentos eram usados para proibir o walkman, o baralho de cartas, os jogos de tabuleiro, as revistas, o radio de pilhas, a calculadora, etc. etc. Na verdade as vezes eu tenho a impressao de que alguns professores gostariam que seus alunos ficassem nus, amarrados as carteiras e com uma mordaca na boca.Alem desses todos, tambem ha um argumento bastante recorrente para justificar a proibicao dos celulares na escola: eles nao ajudam o professor em nada, entao para que permiti-los? Vamos refletir um pouco mais sobre isso? Voce, professor, ja usou um radio, radio-gravador ou um aparelho de reproduzir sons em sala de aula? Ja usou alguma vez uma calculadora, em alguma aula? Ja usou uma TV, um videocassete ou um DVD em alguma atividade? Ja manteve contato com os alunos por e-mail, pela Internet ou por outro dispositivo que permita comunicacao a distancia? Ja fez alguma atividade onde fosse necessario tirar fotos ou gravar um filme? Ja propos alguma entrevista que fosse gravada e depois transcrita? Ja usou jogos eletronicos (videogames) com seus alunos? Costuma comunicar datas de provas e de entregas de trabalho para seus alunos e pede que eles anotem? Ja pediu alguma vez aos seus alunos que copiassem suas anotacoes feitas na lousa? Ja lhes disse alguma vez: Preste muita atencao na explicacao que vou dar agora! ou algo semelhante a isso? Ja consultou a hora para saber quanto falta para o termino da aula ou ja usou um cronometro para lhe avisar quando faltarem cinco minutos para o final da sua aula?Bom, se voce ja fez pelo menos uma das atividades ou acoes descritas acima, entao saiba que ela poderia ter sido feita de forma equivalente com o uso de telefones celulares modernos e, nao raro, de forma ate bem mais eficaz!Usando o celular na escolaVou contar uma breve historinha:O MEC envia livros para as escolas, mas nem sempre ha livros para todos. Em 2009 deparei-me com uma situacao destas, em que uma classe ficou sem livros e foi necessario entao compartilhar os livros entre duas classes. Porem isso impedia os alunos de levarem os livros para casa para poderem estudar... O que fazer?Em outros tempos eu pediria aos alunos que copiassem as partes mais importantes do livro usadas em cada aula e diriamos que isso era a materia para ser estudada. Isso demanda muito tempo de aula gasto inutilmente, pois nao temos esse tempo disponivel, temos? Alem disso, a menos que o objetivo da aula seja treinar caligrafia ou chatear os alunos, fazer copias
de livros e mesmo da lousa e algo realmente inutil. Tambem existe a possibilidade de fotocopiarmos algumas paginas, mas isso tem um custo com o qual poucas escolas publicas podem arcar.Mas nao precisamos mais fazer nada disso. Agora basta pedir aos alunos que peguem seus celulares e FOTOGRAFEM as paginas importantes do livro! E foi justamente isso que os alunos fizeram.Fotografando e gravando com o celularO Celular como ferramenta de registroO mesmo vale para a lousa e mesmo para as pesquisas bibliograficas na biblioteca. Quando algum aluno me pergunta hoje em dia se precisa copiar minhas anotacoes da lousa, eu logo lhe recomendo que faca algo mais inteligente: fotografe a lousa! E eles fazem!Essa brevissima historinha, que e apenas uma dentre muitas, ja me permite entao listar algumas sugestoes para o uso pedagogico dos telefones moveis celulares modernos em sala de aula e fora dela: Se voce em algum momento faz calculos em suas aulas e solicita que os alunos os facam, e a menos que por alguma boa razao eles devam fazer esses calculos com algoritmos especificos e usando papel e lapis, entao considere fortemente a possibilidade de usar os celulares como calculadoras. Alem disso, se voce e professor de matematica e quer ensinar seus alunos como resolver expressoes aritmeticas obedecendo as regras de precedencia de operadores, considere que o uso de calculadoras, e portanto celulares, consiste em um metodo bastante eficaz de faze-lo, pois as maquinas seguem a ordem que nos determinamos para as operacoes; o telefone celular e uma calculadora tambem; Se voce marca datas de provas, entregas de trabalho ou outras datas que considera importante que os alunos se lembrem, peca-lhes que anotem essas datas. Nao no caderno, mas sim na agenda do celular! Eles andam com o celular no bolso o tempo todo e so estao perto do caderno quando estao na escola, confere? O telefone celular e uma agenda que tem ate mecanismo de alerta; Ja e possivel criar um servico de envio de mensagens de aviso por e-mail ou via torpedos. Pelo celular e possivel receber atualizacoes de sites, blogs e ate mesmo de mensagens do Twitter, bem como fazer o caminho oposto. Se quiser dar um passo adiante voce pode criar um servico desses e disponibilizar para seus alunos; o telefone celular tambem e um servico de leitura de noticias e de publicacao de noticias; Os celulares atuais gravam sons, imagens (fotos) e ambos (filmes). Todos esses recursos servem para registro. Permita, e mesmo incentive, que seus alunos fotografem sua lousa ao inves de copia-la no caderno. Isso lhes permite prestar atencao em voce, enquanto voce fala e escreve, ao inves de repartirem a atencao entre o que voce diz e o que eles estao copiando nos cadernos. O mesmo vale para as suas explicacoes importantes que podem ser gravadas como sons ou como filmes. Imagine o quanto e mais interessante para o aluno assisti-lo ou mesmo ouvi-lo na hora de estudar do que apenas conferir anotacoes, nem sempre fieis, feitas nos cadernos! Use, voce mesmo, esses recursos para registrar atividades feitas com os
alunos; o telefone celular e uma camera fotografica digital, uma filmadora digital e um radio-gravador digital; Proponha o uso dos celulares como ferramentas para os alunos desenvolverem seus trabalhos. Como foi dito acima, com o celular eles dispoem de gravador de voz, imagem e video, muito embora eles mesmos nao tenham o habito de registrar suas atividades. Isso e o que chamamos de making-off das atividades e, ao fim e ao cabo, e esse o unico registro que nos interessa e nao o resultado final da atividade. Por exemplo, se eles tem que confeccionar uma maquete, porque nao fotografar todas as etapas e depois transformar isso em um filme (animacao) que pode ser incluido como parte da propria atividade? O telefone celular e uma ferramenta de registro, edicao e publicacao.Aparelho de celular modernoSiemens SK65 - celular ou computador?Ha uma infinidade de possibilidades de uso pedagogico dos telefones celulares modernos em sala de aula e fora dela. Quais lhe interessam? Isso certamente depende da forma como voce, professor, usa a tecnologia para si mesmo, em suas aulas e com os seus alunos. Quem nao ve nenhum uso pedagogico para o radio, a televisao, a maquina fotografica, a filmadora, o gravador, a calculadora, a agenda, etc., entao tambem nao vera nenhuma utilidade para o celular, pois e isso que ele representa hoje em dia: nao e mais um simples telefone, o celular e uma central de multimidia computadorizada.Celulares na escolaEles tem, eles trazem e eles usam... Porque nao?A proposito, sempre foi muito comum a falta de recursos tecnologicos nas escolas, principalmente nas escolas publicas. Com o telefone celular passamos a ter muitos desses recursos disponiveis nao apenas pela escola, mas tambem pelos alunos! Isso deveria ser comemorado, mesmo que nao concordemos que os alunos prefiram ganhar celulares dos seus pais do que enciclopedias, pois com os celulares eles tambem ganham diversas possibilidades de aprendizagem que antes nao tinham porque a propria escola nao dispunha desses recursos. Isso e fascinante, nao e?Alguns cuidados finaisPorem, antes de sair por ai reformulando todas as suas praticas e instituindo a obrigatoriedade do uso do telefone celular na escola, tenha em mente que ainda temos muitos alunos que nao tem telefone celular ou que tem telefones celulares que nao dispoem de todos os recursos mencionados aqui. Alem disso, em alguns estados e municipios (e ha uma lei tramitando com validade para o pais todo) o celular e proibido na escola. Portanto, e preciso sempre: propor atividades que envolvam o uso de celulares para grupos de alunos em que pelo menos um aluno do grupo disponha do celular com o recurso que sera utilizado; permitir que os alunos aprendam a usar o recurso antes de propo-lo como parte de uma atividade. Geralmente os alunos dominam os celulares melhor do que seus professores e aprendem rapido a usa-lo, por isso e uma boa ideia deixar que eles mesmos ensinem e aprendam a usar o recurso entre eles mesmos (e aproveite para aprender tambem!); discutir as questoes eticas e morais envolvidas no uso de imagens e registros, bem como o uso indevido
dos celulares e de outros equipamentos de midia; estabelecer claramente no planejamento da sua atividade, e descrever em detalhes no seu planejamento de aula, os objetivos do uso do celular nas atividades propostas. Havera sempre alguem para se indignar com o fato do celular estar sendo usado na sua aula, infelizmente; e, por ultimo, estabelecer claramente as regras de uso dos celulares na escola de maneira geral e, em particular, durante as aulas em que nao estarao usando o celular como parte da aula, da mesma forma como estabelecemos as regras para o uso do baralho, dos jogos de tabuleiro, dos avioezinhos de papel e de todo o resto.Veja que nao e dificil negociar o que pode e o que nao pode, quando se deve e quando nao se deve usar o celular. Fazemos isso da mesma forma como estabelecemos outras regras de convivencia na escola. Os conflitos mais comuns que surgem nas salas de aula devem-se justamente a falta de uma definicao clara desses acordos e da crenca em pressupostos perigosos, como o de que o aluno deve saber naturalmente o que e certo e o que e errado.Tambem e importante discutir com os alunos os limites eticos e morais do uso do celular, e de outros instrumentos tecnologicos modernos, fora da escola. O celular e parte do cotidiano deles e ensina-los a usa-lo com sabedoria e tambem parte da nossa tarefa como educadores. E esta e mais uma boa razao para usar os celulares na escola como ferramentas pedagogicas, pois com isso somos naturalmente levados ao contexto do seu uso responsavel e podemos desempenhar nosso papel de educadores de forma natural.Glossario:(*1) Sinal Analogico: sinal continuo que varia com o tempo. A informacao e transmitida por meio dessas variacoes.(*2) Sinal Digital: sinal transmitido da forma de zero e um, ou seja, a informacao e transmitida na forma binaria.(*3) Area de sombra: regiao onde os telefones celulares nao conseguem conexao com nenhuma torre de transmissao e, portanto, nao funcionam.(*4) Central multimidia computadorizada: este termo esta sendo usado aqui para descrever um aparato que disponibiliza diversas midias (texto, radio, TC, etc.) de maneira digital, isto e, controlada por um processador (computador).ANTONIO, Jose Carlos. Uso pedagogico do telefone movel (Celular), Professor Digital, SBO, 13 jan. 2010. Disponivel em: . Acesso em: 15/09/2011