thegoodfellas/blogset-br huggingface dataset:
Niver de 6 meses on line!\o/ pra quem ou se alguem ver meu vlog dizer que estou viva. Bjos http://www.youtube.com/watch?v=yQki8r9OQwc Gente venho aqui falar da minha familia numero 11.Pra quem nao sabe moro no foco do carnaval em Olinda/PE.Intao, dia 06/02(qua) - entrou a familia no 11 no meu app, ja gostei de cara no dia 07/02(qui) eles ligaram, pra mim de noite (foi pessimo! a ligacao cortava muito) de depois ela mandou um email querendo um skype para o sabado. [mas sabado? eu tava com tudo marcado para viajar, pq todo ano viajo no carnaval...] pois eh! nao fui! desmarquei tudo. Chegou o sabado o skype foi maravilhoso, melhor impossivel entendi tudo e eles me entenderam tambem, eh senti aquele chamado "feeling" ai ela queria outro skype....ai eu tive que dizer "sorry" eu estarei viajando e so volto na quarta-feira de cinzas, eles me pareceram tranquilos e expliquei que todo ano viajo e tal....A mom disse okay check seu email por esses dias. So vi que automaticamente eles sairam do perfil mas entraram de novo passaram 5 dias lah.Gente, que agonia foi passar a viagem toda olhando o email e NADA!Pois dessa vez senti que ia rolar o match....Saldo final: Outra familia no perfil mas na esperanca que eles voltem!!!GENTE ISSO FOI UM RESUMAO! SO PRA DEIXAR REGISTRADO PRA MIM E PRA VCS.#TAMOSJUNTAS! Na quarta dia 06/02 dia que entrou a familia 11 no meu app foi o dia em que meu ganhador estava aberto!Pois eh! ganhei 50 dolares!Simplesmente abriram a carteira e disseram: Vc tem muita sorte"eu: nada, quem me dera!outro: tem sim! vc acaba de ganhar 50 dolares e nao dou mais pq minha filha esta indo viajar.Mas poxa! a bestona aqui ficou feliz demais!bjo! Gente, voltei!!!!!!Depois de muita choradeira nos ouvidos de vcs!I HAD A MATCH AND I GOT MY VISA!Como assim? ...e nao foi tao rapido nao...tive o match dia 12/07/13 mas e agora?Tive que esperar a agencia me mandar tudo por e-mail mesmo ja sabendo do meu match primeiro que a agencia.DICA: Vai no site do consulado, da uma estudada nele e tem uma bendita de uma foto que nao serve pra nada e nem aparece em nada mas que vc tem que anexar no DS-160, entao tire uma foto em casa: com cabelos atras da orelhas, sem ou quase nada de maquiagem, sem brincos ou com um pequenino, blusa fechada, sem decote. Tire uma foto de perto e uma de longe. Provavelmente tu vai usar a que tirou de longe, joga em qualquer photoshop e recorta tipo 5 x7 ou no minimo 600x600 diz la no site do consulado se a foto nao for aceita. Faz logo isso pq ja e uma coisa a menos e deixa ela salva no pc.Infelizmente, nao tem como da detalhes do preenchimento do DS-160 pra vcs, era pra eu tirar um print de cada pagina, mas e tao demorado e chatinho que vc so quer acabar logo, mas nao tem bicho de 7 cabecas qualquer coisa liga na agencia e pede ajuda as meninas e vao ajudar vcs, pelo
menos e o que dizem na CC. Nao liguei pra elas, solicitei minha amiga Joyce nos momentos criticos e ela me ajudou bastante (valeu amiga!).DICA: Aconteceu comigo, pode acontecer com vcs tambem. Assim que vc finaliza o preenchimento do DS-160, clica em um termo de acordo e digita os caracteres. ***Ouca quais sao os caracteres num alto falante que tem do lado e so clicar. Por que eu digitava e nao ia, voltava tudo pra ver se tava algo errado e nada, fiz isso umas 3 vezes, ate que veio uma luz e apertei no alto falando (o icone), as letras nao eram as mesmas que mostrava no visor, dai coloquei a que escutei e foi.Dai vc imprime essa folha de confirmacao do preenchimento do DS-160, por que vc vai levar ela no CASV e no Consulado. Depois vc faz o agendamento das entrevistas no CASV e no Consulado se pagar no Cartao de credito INTERNACIONAL o agendamento pode ser feito na hora, se nao paga no boleto no Citibanck (pelo menos em Recife que tem esse banco) e eles te dao 3 dias uteis para liberar o agendamento mas no outro dia ja pude fazer.Chegou o dia do CASV:DICA: Dias antes procure saber onde e, em qual rua, ponto de referencia e bla bla bla no google mapsChegou na hora marcada, vai pra fila, o cara vem pedir seu passaporte e a confirmacao do preenchimento do DS-160, faz a revista do lado de fora, vai na recepcao, da o passaporte o que ela pedir, vai no guiche tira foto e colhe suas digitais so (vc nem esquenta a cadeira)!Chegou o dia da Entrevista no Consulado:DICA: chegue 10 min cedo ou nao. Vou explicar o por que! depois que vc entra no consulado pelo menos no de Recife as fichas sao chamadas aleatorias (teve gente atras de mim la fora na fila e foi entrevistado primeiro que eu). Leve uma pasta com documentos e xerox tbm CPF, RG, Comprovante de residencia, faculdade, escola bla bla bla... mesmo que eles nao te pecam (nao pedem!) tua pasta vai ta recheada de papel kkk. (Durante a entrevista deixa ela aberta e da a entender que se ela pedir tem como tu provar o que tas falando)Ai vc ta la fora.... nao fiquei no sol, meu horario foi de 8h da manha, ai vem o rapaz pedir seu Passaporte e confirmacao do preenchimento do DS-160 (coloca numa liga e te devolve), confere teu nome e horario. Primeiro vc passa por uma sala de detector de metais como no aeroporto, depois vai pra uma fila entregar seu passaporte com a confirmacao do preenchimento do DS-160 na (liga)/Taxa SEVIS e DS-2019 e pegar essa fichinha que chama aleatoria, depois senta numa cadeira no patio dentro do consulado e fica vendo as caras tensas dos seus colegas e imaginando como ta a sua rsrsrs. Ai a mocinha chama seu numero e vc ja vai pra fila da entrevista com o Consul....Vou escrever abaixo TODAS as perguntas em ingles que uma Consul Japa (legal mas seria) me fez! o
ingles foi o que me lembro, se tiver alguma concordancia errada me perdoem. -Ah vc fala ingles.....-Ah you speak English....-Quantas kids vc vai cuidar?-How many kids will you take care?-Primeira vez nos EUA? Pra onde vai?-First time in US? Where are you going?-Onde vc aprendeu ingles?-Where did you learn English?-O que vc faz aqui? Vc e formada?-What do you do here? Are you graduated?-Onde e sua faculdade e escola de ingles?-Where is your College and you English's School?-O que vc vai fazer qdo voltar?-What will you do when come back?-O que seus pais fazem?-What your parents do here?.....Elogiou meu ingles e disse: Have a nice trip!!!!!!!!!!!!!!!!!!(Nao esperava que ela fosse fazer todas essas perguntas mas foi em fracao de segundos), MAS AVISO QUE NAO FOI O BICHO QUE EU ESPERAVA QUE FOSSE! apesar de todas essas perguntas foi tranquilo e a consul me tratou super bem). #Fiquei nervosa ate chegar no guiche, depois tudo fluiu rsrsrssBaltimore/Maryland ai vou eu!RECIFE (CASV)Comercial Bandeira Av. Herculano Bandeira, 949- PinaRecife- PE 51110-130Consulado dos EUA RECIFERua Goncalves Maia, 163Bairro Boa Vista Recife, PE 50.070-060Giving a little help!DS-160 - e que vc preenche no consulado que contem todas tuas informacoes, vc so imprime a folha de confirmacao que vc preencheu, so!DS-2019 - a agencia manda pra vc via SEDEXTaxa SEVIS - a agencia manda pra vc via SEDEXCASV - Centro de Atendimento ao solicitante de VistoVisto Au pair (J-1) - trabalho/estudo----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------Muito provavelmente vc recebera informacao de tudo da sua agencia... mas vai que nao rsrs!Bjo #TAMOSJUNTAS!PS. gente nao quero ser a famosona nao, mas quem me add no face deixa um inbox dizendo que e au pair so p eu saber ta! bjooooooVideo Resumo! abaixo http://www.youtube.com/watch?v=1EvGCLaUWBQ&feature=c4-overview&list=UUsc7EChshHDZWWsAeBWdZsA
no qual uma sala deve adivinhar, atraves de 20 perguntas, onde a outra esta localizada. E uma estrategia valida tanto para a pratica de outros idiomas, quanto para testar conhecimentos de Geografia, Historia e aprender um pouco mais sobre a cultura de determinado local. Conversa com especialista Nem sempre e possivel trazer para a escola ou levar alunos para conversar e entrevistar especialistas que compartilhem conhecimentos e diferentes pontos de vista sobre um tema, mas atraves do Skype e mais facil colocar estudantes em contato com pessoas que eles nao acessam normalmente. Esse tipo de atividade vale para especialistas que falem sobre um assunto que os alunos estao aprendendo ou pesquisando, profissionais que deem depoimentos sobre seu trabalho e ajudem jovens a decidir o futuro profissional, ate tutores que possam aconselhar estudantes em relacao a projetos que estao desenvolvendo. A professora Meghan Hunt, da escola Stipes Elementary, em Irving, no Texas, por exemplo, usou a ferramenta para oferecer uma aula virtual com um especialista em solos para seus alunos do 1o ano do Ensino Fundamental. Durante a sessao, o profissional mostrou tipos de solo e as criancas puderam fazer perguntas. Depois, a educadora discutiu e aprofundou o aprendizado da turma sobre o tema. Aprendizado de linguas estrangeiras Ferramentas de comunicacao por voz e video tambem sao uteis para apoiar o aprendizado de uma lingua estrangeira. Atualmente, ja existem cursos que oferecem professores particulares para aulas online, mas tambem e possivel levar a experiencia para escolas. Uma atividade interessante e colocar alunos em contato com falantes nativos para conversas virtuais, o que ajuda a desenvolver a habilidade oral. E o que acontece no GEC Poliglota Anisio Teixeira, no Rio de Janeiro, que tem como foco o ensino de linguas, como Ingles, Espanhol e ate Arabe. O CNA, uma escola com cursos particulares de ingles e espanhol, oferece o servico Speaking Exchange, que coloca em contato estudantes brasileiros com idosos americanos que buscam alguem para trocar ideias. Professores que desejem proporcionar conversas na sala de aula, mas tem dificuldade em encontrar falantes nativos dispostos a participar, podem usar a ferramenta. Para isso, basta se cadastrar no site do projeto.Fonte: https://novaescola.org.br/conteudo/4831/blog-tecnologia-seus-alunos-podem-aprender-e-se-divertir-conversando-pelo-skype?utm_source=tag_novaescola&utm_medium=facebook&utm_campaign=mat%C3%A9ria&utm_content=link
Ola, hoje estreamos a colaboracao do Porvir com o Blog de Tecnologia de NOVA ESCOLA. Todos os meses, vamos trazer para ca ideias que coletamos em escolas do Brasil todo. Comecamos por uma ferramenta que provavelmente esta no telefone ai dos seus alunos. Escanear um QR Code com seu celular serve para mais coisas do que participar de promocao, comprar pizza com desconto ou ler mais informacoes sobre uma obra no museu. O quadradinho que parece um codigo de barras pode armazenar varios tipos de informacoes, inclusive algumas uteis para atividades em aula. O QR code (sigla em ingles para Quick Response, ou seja, resposta rapida) e um codigo de barras 2D (os antigos trabalham apenas a dimensao horizontal) e pode ser lido facilmente pelas pessoas usando um celular com camera fotografica. Basta escanear o codigo com um aplicativo apropriado, que o converte imediatamente em texto, localizacao, numeros de telefone e links para sites, videos, imagens e outros. Para utilizar esses codigo de modo a tornar as aulas interativas e divertidas, e necessario baixar no celular do professor e no dos alunos aplicativos de leitura de QR Codes criados em sites especificos. Existem opcoes gratuitas disponiveis para ambas as ferramentas (veja sugestoes ao final do texto). Criar um QR Code nao exige conhecimentos de programacao ou design. Com um aplicativo em seu celular, escolha que tipo de informacao o QR Code vai armazenar (link de internet, texto, numero de telefone, post no Facebook, arquivo PDF), indicar o conteudo num campo especifico e gerar o codigo. Depois, e possivel salvar o codigo como imagem e usar da maneira mais adequada para cada situacao. Algumas funcionalidades, como usar cor no codigo ou ter acesso a estatisticas sobre seu uso, sao cobradas. Apresento aqui tres sugestoes de atividades com QR Code ja realizadas por educadores que relataram suas praticas na secao Diario de Inovacoes do Porvir. Confira: Caca ao QR Code A experiencia das professoras Andreia Vitorino Marcos e Irlane Veloso, de Picos (PI), foi usada em aula de Lingua Portuguesa, mas a essencia dela, a adaptacao da caca a um tesouro por meio de informacoes em QR Codes, pode ser aplicada em outras disciplinas e contextos. Como fazer: Para uma aula de analise de poemas, comece selecionando um texto para ser trabalhado com os alunos. Depois, crie codigos para cada estrofe do texto e os espalhe em cartazes em diferentes lugares da escola. Em cada QR Code, insira tambem dicas para encontrar outras estrofes. A missao dos alunos, divididos em grupos, e procurar os codigos e completar todo o poema. Enquanto decodificam os trechos, os grupos devem se reunir para ler e encontrar a proxima pista. Alem disso, devem responder algumas perguntas sobre a estrofe lida. Quando conseguirem completar o poema, peca que analisem a estrutura do genero textual. Inclusao de deficiente visual Raquel Gonzaga, de Sao Paulo, usou QR Code para incluir um deficiente visual nas aulas de ingles. O objetivo era oferecer condicoes para o aluno aprender junto com os colegas. Como fazer: Para que um estudante que nao enxerga consiga interagir
com os estimulos visuais e mensagens em texto apresentados na lousa, transforme-as em um QR Code no seu celular. A cada imagem e texto apresentado a classe, se aproxime do aluno com deficiencia e lhe peca para escanear o codigo com seu celular e ouca o conteudo com fone de ouvido. Desta forma, ele acompanhara a aula e podera dialogar com voce e os colegas. Espalhe QR Codes de conhecimento A pratica promovida pela professora Jordana Thadei, de Sao Paulo, envolveu a pesquisa e a redacao de resumos sobre aprendizados transformados em QR Codes. Mesmo tendo sido aplicada com alunos de Letras, ela tambem pode ser realizada em aulas da Educacao Basica. Como fazer: De nomes de personalidades importantes a salas ou lugares da escola e incentive seus alunos a pesquisarem sobre essas pessoas. A atividade pode ser feita em grupos. Posteriormente, peca que eles escrevam em conjunto textos curtos, informativos e atraentes sobre essas personalidades para serem lidos pelo celular. O proximo passo e transformar esses textos em um QR Code para ser exposto ao lado dos nomes das salas. Essa informacao ficara disponivel para todos os alunos da escola que escanearem os codigos. Ferramentas para criar QR Codes: Gerador de codigo QR Kaywa QR CodeGeneratore-elementoFonte: https://novaescola.org.br/conteudo/4733/blog-tecnologia-torne-suas-aulas-mais-interativas-com-qr-codes?utm_source=tag_novaescola&utm_medium=facebook&utm_campaign=mat%C3%A9ria&utm_content=link
Saiba por que e como ensinar os alunos a ler e interpretar os dados apresentados em graficos e tabelas por: Fernanda Salla Imagine o seguinte: na sala dos professores da escola, ha um cartaz com a frase "Em 2007, eram 734 estudantes matriculados; em 2008, 753; em 2009, 777; em 2010, 794; e, em 2011, 819". Se voce acha que esses numeros nao contribuem para mostrar com clareza o historico da instituicao nem para destacar o percurso crescente de matriculas, tem toda razao. Ha uma maneira mais clara e eficiente de apresentar esses dados: um grafico. Observe:Evolucao do numero de alunos da escola Esse exemplo revela claramente que para cada informacao que se quer comunicar ha uma linguagem mais adequada- ai se incluem textos, graficos e tabelas. "Eles sao usados para facilitar a leitura do conteudo, ja que apresentam as informacoes de maneira mais visual", explica Cleusa Capelossi Reis, formadora de Matematica da Secretaria Municipal de Educacao de Sao Caetano do Sul, na Grande Sao Paulo. Logo no inicio do Ensino Fundamental, as criancas precisam aprender a ler e interpretar esses tipos de recurso com o qual elas se deparam no dia a dia. Alem disso, esse e um conteudo importante da Matematica que vai acompanha-las durante toda a escolaridade no estudo de diversas disciplinas. Um grafico mais adequado para cada tipo de informacao BarrasUsado para comparar dados quantitativos e formado por barras de mesma largura e comprimento variavel, pois dependem do montante que representam. A barra mais longa indica a maior quantidade e, com base nela, e possivel analisar como certo dado esta em relacao aos demais. Os predios mais altos do mundo As especies animais ameacadas de extincao na mata AtlanticaSetorUtil para agrupar ou organizar quantitativamente dados considerando um total. A circunferencia representa o todo e e dividida de acordo os numeros relacionados ao tema abordado. Evolucao do desmatamento na regiao da Amazonia LinhasApresenta a evolucao de um dado. Eixos na vertical e na horizontal indicam as informacoes a que se refere e a linha tracada entre eles, ascendente, descendente constante ou com varios altos e baixos mostra o percurso de um fenomeno especifico. Regularidades ajudam a compreender os fenomenos Existem varios tipos de graficos (como os de barras, de setor e de linha) e tabelas (simples e de dupla entrada). O uso de cada um deles depende da natureza das informacoes. E importante que os alunos sejam apresentados a todos eles e estimulados a interpreta-los. "Aqui tem mais quantidade porque esta torre (barra) e maior que a outra" e "a pizza esta dividida em tres partes. Entao sao tres coisas representadas" sao falas comuns e que revelam o quanto a turma ja sabe a respeito. Na EMEB Donald Savazoni, na capital paulista, Claudia de Oliveira pediu que os estudantes do 3o ano pesquisassem graficos e tabelas em diversos portadores de texto, como os jornais, e analisou o material com eles. Alem dos diferentes visuais, ela trabalhou elementos imprescindiveis, como o titulo (que indica o que esta sendo representado), a fonte (que revela a origem das informacoes) e, no caso
dos graficos, especificamente, a legenda (que decodifica as cores, por exemplo). De que assunto trata o grafico? Quantos dados sao apresentados? Como eles aparecem? Esses sao questionamentos pertinentes para fazer aos alunos. Essas intervencoes, apoiadas em exemplos, sao uma forma de encaminhar a turma a notar que ha certas regularidades que permitem a interpretacao independentemente do conteudo. Por exemplo: num grafico de barras verticais, e a altura que mostra a variacao de quantidade e nao a largura das barras. No caso dos eixos, presentes no grafico de barras e no de linhas, os intervalos entre as marcacoes sao sempre do mesmo tamanho. Isso serve para garantir a proporcionalidade das informacoes apresentadas. Quanto as tabelas, ha diversas formas de usa-las para organizar as informacoes. Elas podem aparecer em ordem crescente ou decrescente, no caso de numeros, ou em ordem alfabetica, quando sao compostas de nomes, por exemplo. Ao selecionar o material para trabalhar em sala, lembre-se de atentar para a complexidade de cada um. "Quanto mais informacoes reunirem, mais complicados sao. Para essa faixa etaria, melhor usar material com poucos dados, dando preferencia aos numeros absolutos", explica Leika Watabe, assessora tecnica educacional da Secretaria Municipal de Educacao de Sao Paulo. Escolher temas e assuntos que fazem parte do universo da garotada tambem e importante. Para as criancas do 3o ano, Claudia organizou um estudo do tempo de vida de uma serie de animais e organizou os dados em uma tabela e um grafico de barras. Na tabela, elas tinham de identificar o assunto tratado e verificar as informacoes sobre os bichos, relacionando os dados. Depois, compararam no grafico as diferencas entre a expectativa de vida de cada um deles. Por fim, a educadora propos alguns problemas para que todos calculassem a diferenca de idade entre dois animais. Os alunos confrontaram os resultados com o grafico e concluiram que os valores eram proporcionais ao intervalo entre as barras que representavam os bichos. Importante: graficos e tabelas podem ser explorados com muitos conteudos, de diversas disciplinas - desde que o material nao seja simplesmente exposto em um cartaz na sala. Trabalhar a interpretacao e fundamental. Somente com essa estrategia em jogo, o grupo vai criar familiaridade com esse tipo de representacao, se apropriar dele com seguranca e seguir em frente, construindo seus proprios graficos e tabelas. Simples Usada para apresentar a relacao entre uma informacao e outra (como produto e preco). E formada por duas colunas e deve ser lida horizontalmente.De dupla entradaUtil para mostrar dois ou mais tipos de dado (como altura e peso) sobre um item (nome). Deve ser lida na vertical e na horizontal simultaneamente para que as linhas e as colunas sejam relacionadas. De dupla entrada Fonte: https://novaescola.org.br/conteudo/163/graficos-tabelas-organizar-informacoes?utm_source=tag_novaescola&utm_medium=facebook&utm_campaign=mat%C3%A9ria&utm_content=link
a televisao, o telefone, o celular e a internet, tivemos, cada um, vivencias diferentes na descoberta do mundo com a presenca dessas tecnologias ao nosso redor. Ou seja, nos aprendemos a nos relacionar com a tecnologia ao mesmo tempo em que aprendemos a nos relacionar com o mundo. Exploramos, testamos e criamos rotinas com esses aparelhos. E e a construcao dessas rotinas que nos, adultos, devemos mediar para que criancas e adolescentes tenham um uso saudavel, eficaz e com proposito da tecnologia. Neste ponto, a escola tem um espaco privilegiado, pois conta com a presenca fisica, o toque, o afeto e tambem forte influencia sobre os alunos. Por isso, devemos ter cuidado para que nossa pratica como docentes nao beire os extremismos: nem a substituicao de relacoes presenciais pelas relacoes virtuais, nem a eliminacao da exploracao da tecnologia e do virtual. A tecnologia esta a servico do conhecimento academico, social e afetivo e deve pautar de forma equilibrada o planejamento da escola. Abaixo, cito o exemplo do uso moderado da tecnologia em um trabalho escolar: Quando, como e por que usar tecnologia virtual Para ampliar e comparar as informacoes antes ou depois da vivencia fisica Utilizar o Google Earth, o EraVirtual (site de visitas virtuais a patrimonios culturais) ou o site de um museu e uma forma de ampliar o repertorio, mas nao substitui uma ida ao museu ou um estudo do meio. O virtual possibilita uma visita anterior ao espaco, auxiliando a construcao do plano de visita. Esses sites podem ser acessados tanto do celular quanto do computador. Para registrar a experiencia Fotografar e filmar e um dos usos mais praticos dos smartfones. Centralizar o armazenamento das fotos, para que varios olhares sobre a mesma experiencia seja compartilhado e posteriormente discutido em grupo, e uma forma de verificar as varias percepcoes e pontos de vistas sobre os mesmos lugares. Albuns virtuais compartilhados podem ser criados gratuitamente no Picasa, Flickr, Photobucket, Smugmug e Yogile. Para producaoPosteriormente a visita, ferramentas virtuais podem ser utilizadas para a construcao de um material ilustrado, um jogo, um aplicativo ou outro produto coletivo como forma de registro da experiencia. Veja um exemplo aqui.Mas o mais importante e construir com as criancas e os adolescente o equilibrio do uso. Ter tempo para o virtual e tempo para o presencial e essencial. A dependencia do uso se da quando nao percebemos quando existe ou nao necessidade de usar a tecnologia.Fonte: https://novaescola.org.br/conteudo/4785/blog-tecnologia-como-e-por-que-usar-tecnologia-na-escola