sua relacao com a competencia teorico-metodologica na posicao de profissao atrelada aos mecanismos legais de justica social.Sobre o expressivo avanco do numero de assistentes sociais (em formacao) faz necessario retomar as reflexoes ja tecidas pela Profa. Marilda Vilela Iamamoto, na oportunidade do XIII CBAS que aconteceu neste ano em Brasilia, em que faz um amplo balanco das experiencias inovadoras dos assistentes sociais brasileiros, no entanto, ressalta que na atual conjuntura, ha um processo de massificacao na formacao universitaria (dado o aumento acelerado de cursos, especialmente a distancia, contribuindo para a criacao de um exercito assistencial de reserva, a ser chamado ao voluntariado diante da criminalizacao da pobreza).Iamamoto ressalta que este processo vem se consolidando de forma graduada, massiva e decorrente da expansao acelerada da educacao superior como negocio do capital, com perda crescente de qualidade e com graves implicacoes na vida dos segmentos de classe atendidos pelo assistente social e na defesa de seus direitos.Para Iamamoto, o assistente social precisa compreender essa realidade para que proposicoes sejam feitas. O projeto profissional do Servico Social lhe oferece a possibilidade de projetar com liberdade suas intervencoes, o que o diferencia de outros profissionais. Ainda pondera que os assistentes sociais tambem sofrem a precarizacao do trabalho (desemprego, trabalhos temporarios etc), mas que e urgente decifrar os espacos ocupacionais do Servico Social para resignifica-los. Nesses espacos, se dao as competencias do profissional, a visibilidade do que ocorre na cena publica e a garantia do acesso aos direitos sociais. Iamamoto acentua tres tendencias atuais que caracterizam desafios de superacao (contradicoes) neste momento para o trabalho do assistente social: v responsabilizacao da familia pelo nivel de pobreza (individualizacao) os assistentes sociais muitas vezes sao chamados a afirmar isso, ao lidarem com criterios de condicionalidade para acesso e permanencia nas Politicas Publicas, sobretudo aquelas que se referem a transferencia de renda;v moralizacao da questao social escamoteia a realidade e subjetiva as necessidades (voluntarismo);v assistencializacao da pobreza estrutural junto as classes;Estas reflexoes implicam uma analise critica entorno dos dados apresentados pelo INEP, cabe lembrar que se trata apenas uma pequena amostra de 65.359 academicos de Servico Social que estarao realizando a prova do ENADE neste domingo. Nos cabe perguntar: qual sera o numero real de academicos de Servico Social Brasil? O que este boom pode impactar na defesa dos principios e no projeto etico politico da profissao junto ao nosso compromisso com a sociedade brasileira? Como esta sendo a qualidade do ensino ofertado nas instituicoes de ensino superior?Sabemos que diante as insuficiencias do ENADE, estas repostas nao possibilitara conhecer a significacao historica do processo de formacao profissional e dos desafios que temos no cotidiano, sabemos que nos compete fazer as mediacoes com a complexidade universal constitutiva das relacoes sociais, no sentido de compreender o fenomeno em sua essencia, ou seja, em seus condicionamentos estruturais, recompondo-os em seus aspectos sociais, politicos, economicos e culturais. Neste contexto, endosso a premissa defendida pelas nossas entidades representativas, a saber, o Conselho Federal de Servico Social CFESS, no ambito do exercicio profissional; da Associacao Brasileira de Ensino e Pesquisa em Servico Social ABEPSS, no ambito