E o tempo passa,E as coisas mudam.Tudo e passageiro,Menos o cobrador,Tao pouco o motorista.Paulo Monteiro, poeta graduado em Letras pela UNEB. Andrezza Miranda deAndrade1Camila Bastos Silva2Cleide CarvalhoMatos3Daniela MouraConceicao4Josilma Santos deJesus5Nilton Carlos CarmoSousa6Raine SimoesMacedo7RESUMOEste artigo propoeabordar o papel que a Literatura Infanto-Juvenil exerce nopsicologico da crianca, bem como explanar seu surgimento e comoesta pode servir de auto-ajuda para a resolucao de problemas pormeio da catarse. Para isso sera explicitado inicialmente, atrajetoria da literatura infanto-juvenil, assim como o conceito decatarse no que diz respeito aos conflitos familiares. Seraoutilizadas como recursos bibliograficos as obras A Psicanalisedos Contos de Fadas de Bruno Belheteim (1980), A LiteraturaInfanto-Juvenil Brasileira Vai Muito Bem, Obrigada! de GloriaPimentel Correia (2006), e Catarsee Final Feliz de Myriam Avila (2001), bem como alguns artigos. PALAVRASCHAVELiteraturainfanto-juvenil; catarse; conflitos familiaresINTRODUCAOA literaturainfanto-juvenil tem papel fundamental na formacao da identidadesocial da crianca leitora, uma vez que nao tem apenas o intuito dediverti-la, mas tambem o de informa-la e de desenvolver suapersonalidade nos diversos estagios psicologicos, transmitindo asexperiencias da vida de modo significativo. Neste sentido, estafuncao e cumprida atraves do que se denomina catarse, que podeser entendida como um meio de evasao. Segundo Aristoteles, acatarse refere-se a purificacao das almas por meio de uma descargaemocional provocada por um drama 8,sendo assim, seria um modo de desabafar atraves da arte literariauma dor por meio da relacao leitor/texto. No entanto, a literaturainfanto-juvenil nao se restringe apenas a catarse, como purgacaode sentimentos maleficos, mas ela tambem consiste como um fenomenonorteador de nossa intervencao na sociedade, com o intuito debuscar solucoes para os desequilibrios sociais e modos deaprimoramento de nossas relacoes humanas. 9Desse modo, a literatura propicia na crianca uma leitura ampla demundo, a medida que aguca a sua sensibilidade e inteligencia. Partindo disso,pretende-se aqui especificar um conflito que pode ser superado pormeio de funcoes catarticas na literatura, a saber, os conflitosfamiliares originados do rompimento do vinculo dos pais, enfatizandoas mudancas que ocorrem na rotina da crianca que vive a guardacompartilhada.1 O PERCURSO DALITERATURA INFANTO-JUVENILO surgimento daliteratura infanto-juvenil esta atrelado a quatro fatores que,apesar de ter fomentado sua expansao, foram empecilhos para a suavalorizacao enquanto genero: o advento da burguesia, oreconhecimento da infancia como uma fase importante e a necessidadede orienta-las na sua formacao, e a criacao das escolas. E exatamente nomomento em que a classe burguesa esta em vigor que e arquitetadaessa literatura atribuida infanto-juvenil. Ha muito tempo aliteratura enderecada as criancas e jovens, ficou sujeita amarginalidade e a depreciacao, devido a seu vinculo ainstituicao escolar desde a sua origem. Por conseguinte, issocolaborou para seu feitio moralista autoritario e pedagogico. Outrofator relevante e que a principio os contos de fadas criados erampara o publico adulto, mas que triunfou entre o publico infantil.Todos estes fatossupracitados foram pertinentes para essa literatura ter ganhado umcarater utilitario, por isso ter sido desvalorizada. Alem disso, oautor era considerado como o dono da verdade, ou seja, seus escritoseram via de mao unica, a qual nao tinha espaco para o outro(leitor), por isso pode-se dizer que o destinatario e um receptorpassivo, que nao participava ativamente do texto. Consequentemente,isso restringiu a importancia do fator estetico. Dessa forma, aliteratura nao