por foco tres questoes fundamentais: continuidade, fontes de desenvolvimento e diferencas individuais.A continuidade refere-se as analogias de origem evolucionaria entre as especies, as mudancas qualitativas do desenvolvimento ao longo da linha do tempo da vida do individuo e as funcoes da influencia do ambiente sobre o desenvolvimento em diferentes periodos da vida.Quanto ao processo do desenvolvimento, a Etologia considera que a visao tradicional da psicologia para a descontinuidade qualitativa do desenvolvimento deve ser tomada como graus de variacao da continuidade. Alem disso, as mudancas ocorridas em um estagio juvenil nao podem ser consideradas meramente um passo pre-requisito a um estagio maduro, mas sim um aspecto funcional do proprio periodo da vida do individuo em sua interacao com o mundo (Archer, 1992). Contudo, a funcionalidade do ambiente sobre os diferentes periodos da vida de um individuo pode ter variacoes. As fontes de desenvolvimento sao aquelas advindas da interacao entre o organismo e o ambiente. Pesquisas anteriores tratavam as fontes sob perspectivas extremistas que apontavam como determinantes isolados do desenvolvimento seus aspectos geneticos ou as influencias do ambiente. Estudos mais recentes buscam compreender o desenvolvimento de maneira que tanto os fatores biologicos quanto os ambientais sejam parte constituinte do processo (Rutter, 2002). Modelos de processos evolutivos estao sendo amplificados para a compreensao de outros fatores alem da genetica, tais como a epigenetica e a heredirariedade cultural (Jablonka & Lamb, 2005)A interacao entre os fatores biologicos e ambientais e tambem a responsavel pelas diferencas individuais entre organismos. Geary (2006) defende que essa interacao ocorre sobre o fenotipo, onde a variacao se expoe ao ambiente e se esse fenotipo tiver um correlato genetico, a selecao pode ocorrer e sera transmitida. Portanto, o estudo do desenvolvimento envolveria a identificacao de padroes tipicos para uma especie na mudanca fenotipica, de suas fontes de variacao genetica e do ambiente e tambem analise comparadas com outras especies.Ate a proxima!Rubilene Borges____________ReferenciasArcher, J. (1992). Ethology and human development. Hemel Hempstead: Harvester Wheatshead.Burton, F. D. (1977). Ethology and the development of sex and gender identity in non-human primates. Acta Biotheoretica, 26, 1-18.Cole, M., & Cole, S. (2004). O desenvolvimento da crianca e do adolescente. Porto Alegre: Artmed.Geary, D. C. (2006). Evolutionary developmental psychology: current status and future directions. Developmental Review, 26, 113-119.Jablonka, E., & Lamb, M. J. (2005). Evolution in four dimension: generic, epigeneric, behavioral, and symbolic variation in the history of life. Cambridge: MIT Press.Pontes, F. A. R., & Izar, P. (2005). O estudo das relacoes sociais sob a perspectiva etologica. Em Fernando Pontes, Celina Magalhaes, Regina Brito, & William Lee (Orgs.). Temas Pertinentes para a Construcao de uma Psicologia Contemporanea (pp. 65-96). Belem: EDUFPA.Rutter, M. (2002). Nature, nurture, and development: from evangelism through science toward policy and practice. Child Development, 73, 1-21.Tinbergen, N. (1963). On aims and methods of ethology. Zeitschrift fur Tierpsychologie, 20, 410-433.