para o trabalho e formacao da forca de trabalho. 9o A criterio dos sistemas de ensino, a oferta de formacao a que se refere o inciso V do caput considerara:I - a inclusao de experiencia pratica de trabalho no setor produtivo ou em ambientes de simulacao, estabelecendo parcerias e fazendo uso, quando aplicavel, de instrumentos estabelecidos pela legislacao sobre aprendizagem profissional; eII - a possibilidade de concessao de certificados intermediarios de qualificacao para o trabalho, quando a formacao for estruturada e organizada em etapas com terminalidade. A possibilidade de integracao com o setor produtivo e bem mais agressiva que a concentracao do ensino na formacao para o mercado de trabalho. Pensa-se aqui que a experiencia da atividade laboral faca parte da formacao do ensino medio. Assim, trata-se de disponibilizacao de forca de trabalho a baixo custo para estudantes ainda em formacao no ensino medio. Uma medida de reducao de custos para o empresariado. Considerando o artigo 2o da MP chegamos a questao do financiamento, ponto que tem passado despercebido pelas analises da reforma. Art. 2o A Lei no 11.494, de 20 de junho de 2007, passa a vigorar com as seguintes alteracoes:Art. 10. ........................................................................................................................................................................................................................................................XIV - formacao tecnica e profissional prevista no inciso V do caput do art. 36 da Lei no 9.394, de 20 de dezembro de 1996;XV - segunda opcao formativa de ensino medio, nos termos do 10o do caput do art. 36 da Lei no 9.394, de 1996; A Lei 11.494/2007 trata do uso dos recursos do FUNDEB (Fundo de Manutencao e Desenvolvimento da Educacao Basica e de Valorizacao dos Profissionais da Educacao). O FUNDEB foi a principal politica desenvolvidas na ultima decada para o aporte de recursos publicos para a educacao publica. Considerando os pontos XIV e XV que foram incluidos na destinacao de recursos do FUNDEB e que tratam do eixo profissionalizante proposto como uma das modalidades da parte diversificada do ensino medio e da inclusao de experiencia pratica de trabalho no setor produtivo, respectivamente. Concluimos, assim, que os recursos do FUNDEB podem ser utilizados para o financiamento da parte da formacao do aluno no interior de empresas. Isto e, nao apenas forca de trabalho a baixo custo, pois ainda em formacao, mas tambem, possivelmente remunerada com recursos publicos. O texto da MP nao deixa suficientemente claro como se daria, mas abre a possibilidade de que empresas recebam recursos do FUNDEB com a justificativa de que estao incluidas na parte pratica do ensino profissionalizante. Outro ponto a ser destacado sao os certificados intermediarios que, na verdade, permite que o aluno possa cursar por semestres, como ocorre na educacao de jovens e adultos. Cristaliza-se a formacao parcializada caracteristica de modalidades de ensino semi-presenciais como o famoso supletivo. Alem disso, cria inseguranca para os professores que podem perder turmas caso uma quantidade significativa de alunos nao opte por continuar o segundo semestre naquele momento. 14. Alem das formas de organizacao previstas no art. 23, o ensino medio podera ser organizado em modulos e adotar o sistema de creditos ou disciplinas com terminalidade especifica, observada a Base Nacional Comum Curricular, a