a desejar em relacao aquele e tambem foi esclarecido a condicao de utilizacao do BrOffice no sistema operacional Windows, exemplificado por alguns cursistas que ja o utilizam em seus computadores pessoais. Navegamos pelo desktop do Linux Educacional lembrando que sempre devemos trabalhar com a area de trabalho limpa e organizada, a fim de evitar travamentos no sistema e mesmo a promover um melhor desempenho da tarefa executada; em seguida, atraves do Menu Iniciar, nossa central de recursos do Linux Educacional, localizamos no Aplicativo Ferramentas de Produtividade, o Processador de Texto (BrOffice.org Writer). Foi apresentado um texto da escritora Clarice Lispector: O Sonho, para que os cursistas digitassem utilizando a ferramenta BrOffice-Writer, objetivo principal da Unidade 4, estudada neste encontro, na intencao de se transitar pela utilizacao da linguagem de forma variada, com diferentes propositos, formatos, situacoes de interlocucao e, principalmente, diferentes ferramentas. Apos a pausa para o lanche, voltamos para o texto anteriormente digitado e, a partir dele, aprendemos a utilizar a barra de comandos e a representacao iconica, ferramentas do BrOffice-Writer, mais precisamente: centralizar texto, alinhar texto a direita e a esquerda, aplicar negrito, italico e sublinhado, realcar texto, alterar cor do texto e alterar o tipo e o tamanho da fonte, concluindo assim, a utilizacao basica do editor de texto estudado, e solicitando que os cursistas explorem as demais funcoes da barra de ferramentas em momentos futuros, a fim de enriquecer o conhecimento funcional do referido editor de texto. Em seguida aprendemos a salvar e a salvar como, especificando as diferencas entre as duas formas de salvar e a importancia de ir salvando um documento a medida que for digitando, a fim de evitar perder todo o trabalho com possiveis quedas de energia ou acidentes que possam ocorrer no decorrer do trabalho. Aprendemos a salvar arquivos em diferentes tipos de formatos: .odt, .doc e .pdf entendendo a funcionalidade de cada terminacao e tambem aprendemos a localizar arquivos salvos no computador. Aproveitamos para compreendermos os diferentes tipos de usuarios que os computadores do laboratorio de informatica possuem: professor, aluno1, aluno2 e aluno3, especificando que, arquivos salvos em um usuario, nao ficarao disponiveis nos demais usuarios. Foi solicitado a todos os cursistas pesquisarem no Google o tema: Tecnologia da Educacao e em seguida escolherem a opcao imagem; cada cursista escolheu uma das figuras apresentadas dentre as opcoes da pesquisa e relacionada ao projeto integrado de aprendizagem de cada um. Apos a escolha da figura, aprenderam a salvar em suas pastas e com as referidas imagens salvas, todos os cursistas aprenderam a adicionar uma figura em seu blog. Finalizamos nosso encontro salientando a importancia da realizacao das atividades propostas para o sucesso do nosso curso e solicitamos a realizacao das tarefas a serem feitas em casa: Atividade 4.1 Refletindo sobre leitura e escrita digital da pagina 131 a 134, do guia do cursista, que devera ser postada no blog individual de cada cursista, postar o memorial da Unidade 4 no blog do curso e explorar o material digital referente a Unidade 4.