E em 2012 a entidade, com a sua supervisao passara a ter controle academico/pesquisa das criancas autistas que forem atendidas no nucleo CAEE/INESPEC BOM JARDIM. O INESPEC implantara um servico de PSICOPEDAGOGIA direcionado aos estudos e acompanhamentos destes alunos, considerando os graves defices gerais ao nivel de competencias que essas criancas normalmente apresentam. Neste servico se objetiva estudar/avaliar como esses poderiam ser melhorados, ou nao, atraves da hipoterapia, sendo esse entao o principal foco de investigacao a ser desenvolvido no ano de 2012. No seguimento pesquisa interativa. Projeto sera elaborado direcionado a finalidade cientifica do estudo; para tal, deve se proceder a recolha e analise de dados clinicos e observacionais retirados de relatorios individuais de cada individuo em estudo, a entrevistas a todos os intervenientes na educacao e desenvolvimento dos mesmos individuos, bem como, a recolha de dados efetuado atraves da aplicacao de tres instrumentos de avaliacao adequados a criancas autistas, sendo esses: (a) PEP-R: Perfil Psico-educativo Revisto (Anexo B); (b) CARS: Escala da Avaliacao de Autismo Infantil (Anexo C); (c) Folha de Registro de Sessoes de Hipoterapia (Anexo D).O PEP-R e a CARS serao aplicados em dois periodos distintos e divididos entre antes e depois da pratica de hipoterapia durante um periodo minimo de 12(doze) meses, de modo a que seja possivel verificar alteracoes nas competencias gerais das criancas autistas em estudo. A Folha de Registro das Sessoes de Hipoterapia, resultara de uma observacao naturalista e direta da populacao em estudo, devendo ser preenchida e utilizada ao longo de 30 sessoes, de modo a ser possivel tambem constatar se existiram evolucoes ou nao no que concerne as capacidades globais dos sujeitos em estudo. Tais recolhas de informacoes permitirao a aquisicao de conhecimentos gerais e especificos individuais e referentes a cada individuo autista em estudo. Apos ser realizada a descricao e analise dos casos clinicos, deve se proceder aos relatos referentes as observacoes destes individuos em situacao de intervencao terapeutica (hipoterapia) bem como, a um estudo comparativo e estatistico que visarar comprovar (ou nao) a eficacia da hipoterapia em criancas autistas ao nivel das suas competencias gerais. Pretendemos dividir este trabalho em cerca de nove partes distintas que, de um modo resumido, se apresentarara da seguinte forma: (a) definicao de autismo, caracteristicas dos individuos autistas, diversos metodos de intervencao possiveis, entre outros; (b) definicao e caracteristicas do cavalo; (c) definicao, caracteristicas e influencia da hipoterapia; (d) revisao de literatura; (e) objecto e objectivos de estudo, procedimentos de investigacao; (f) resultados de investigacao; (g) conclusoes;(h) aplicacao terapeutica comprovada ou negada.No que concerne ao plano de investigacao, este estara surgindo de modo a que seja possivel enquadrar as inumeras abordagens teoricas descritas pelos mais diversos autores. Deve se proceder ainda a juncao de uma diversidade de anexos contendo artigos e informacoes consideradas importantes para este trabalho, nomeadamente os instrumentos de avaliacao e folha de registro utilizados durante toda esta pesquisa cientifica e algumas informacoes referentes as caracteristicas do cavalo e material utilizado durante as sessoes de hipoterapia. Sera ainda anexada uma breve entrevista a ser realizada com a hipoterapeuta que dirigir as sessoes (Anexo