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do conselho nacional, como o custo aluno diferenciado para o campo e as licenciaturas em Educacao do Campo - por outro percebemos que os fechamentos das escolas no campo caminham na contramao desses avancos, conforme demonstram varios dados das proprias instituicoes do governo. Desde 2002 ate 2009, foram fechadas mais de 24 mil escolas no campo. Com isso, voltamos ao inicio da construcao do que hoje chamamos de Educacao do Campo, que foi a luta dos movimentos sociais organizados no campo, mais particularmente, o MST, contra a politica neoliberal de fechamento das escolas. A que se deve o fechamento das escolas no campo? O fechamento das escolas no campo nos remete a olhar com profundidade que o que esta em jogo e algo maior, relacionado as disputas de projetos de campo. Os governos tem demonstrado cada vez mais a clara opcao pela agricultura de negocio o agronegocio que tem em sua logica de funcionamento pensar num campo sem gente e, por conseguinte, um campo sem cultura e sem escola. Nesse sentido, os camponeses e os pequenos agricultores tem resistido contra esse modelo que concentra cada vez mais terras e riqueza, com base na producao que tem como finalidade o lucro. Nessa logica, os camponeses sao considerados como atraso. Por isso, lutar contra o fechamento das escolas tem se constituido como expressao de luta dos camponeses, de comunidades contra a logica desse modelo capitalista neoliberal para o campo. Quais os objetivos da Campanha Nacional contra os Fechamentos das Escolas do Campo? O primeiro grande objetivo e fazermos um amplo debate com a sociedade, tendo em vista a educacao como um direito elementar, consolidado, na perspectiva de que todos possam ter acesso. O que precisamos fazer e justamente frear esse movimento que tem acontecido, do fechamento das escolas do campo, sobretudo no ambito dos municipios e dos estados. Pensar isso significa garantir esse direito tao consolidado no imaginario social, como uma conquista social a educacao, garantir que as criancas e os jovens possam se apropriar do conhecimento historicamente acumulado pela humanidade, que esse conhecimento esteja vinculado com sua pratica social e que, sobretudo, esse conhecimento seja um mecanismo de transformacao da vida, de transformacao para que ela seja cada vez mais plena, cada vez mais solidaria e humana. Colado a isso, temos que fazer esse debate da educacao como um direito basico, e que nos nao podemos - do ponto de vista da sociedade - dar passos para tras nesse sentido, ao negar esse direito historicamente consolidado. A educacao do campo nasce como uma critica a situacao da educacao brasileira no campo. E essa situacao na epoca revelava justamente o fechamento das escolas no campo e o deslocamento das criancas, de jovens e de adultos do campo para a cidade. Qual o significado do fechamento dessas escolas? Passado mais de 12 anos do que chamamos de educacao do campo, dentro dessa articulacao que foi surgindo pela garantia de direitos, de critica a situacao do campo brasileiro, vemos esse movimento na contramao, mesmo ja tendo conquistado varias politicas publicas no ambito educacional. E preciso que
nao percamos de vista essa luta pela educacao no campo. Essa luta passa, essencialmente, pela defesa de melhores condicoes de trabalho, das condicoes das estruturas fisicas das escolas e pela conquista de mais escolas para atender a grande demanda do campo brasileiro. A regiao Nordeste representou mais da metade do total de estabelecimentos fechado nos ultimos anos. Por que? No Nordeste e onde ainda esta concentrada a maior parte da populacao no campo. Por isso, e maior o impacto nessa regiao. A exemplo, a maioria das familias em projetos de assentamentos de Reforma Agraria estao no Nordeste. E onde se fecha mais escola e continua sendo uma regiao que apresenta baixos niveis de escolaridade da populacao no quadro geral brasileiro. A educacao e um direito basico que esta consolidado no imaginario popular como conquista dos movimentos sociais, da populacao brasileira, mas tem sido negado. Isso configura um retrocesso historico em meio aos avancos tidos no ambito educacional, a exemplo das resolucoes do Conselho Nacional de Educacao, que assegura que os anos iniciais do ensino fundamental sejam ofertados nas comunidades. No caso dos anos finais, caso as criancas e jovens tenham que se deslocar, que consigam ir para outras comunidades no proprio campo - o que chamam de intra-campo -, mas somente apos uma ampla consulta e debate com os movimentos sociais e as comunidades. Como trabalhar essa questao nacionalmente tendo em vista que a maioria das escolas que foram fechadas e de responsabilidade dos municipios? Os dados de fato apontam que sao os estados e os municipios que tem fechado. Nao poderia ser diferente, ja que sao estes entes federados que ofertam de maneira geral a educacao basica nesse pais, cada qual assumindo suas responsabilidades. Em geral, os municipios tem assumido a educacao infantil e o ensino fundamental, e tem ficado cada vez mais para os estados a responsabilidade sobre o ensino medio. O Ministerio da Educacao tem tambem responsabilidade pelo fechamento dessas escolas, ate porque estamos falando de um espaco de Estado que e a expressao maxima de instituicao responsavel pela educacao no pais. Nao se tem, por exemplo, criterios claros que determine o fechamento de escolas, que explicitem os motivos pelos quais se fecham, ou em que medida se pode ou nao fechar uma escola no campo. A escola em um determinado municipio faz parte de uma rede maior que sao as escolas publicas brasileiras. E nessa visao de pais que temos que pensar. E preciso garantir que a populacao do campo tenha acesso ao conhecimento elaborado e que este acesso seja possivel no territorio em que eles vivem. De qual maneira a luta pela Reforma Agraria se alinha com a luta pela educacao? Quando falamos de luta pela Reforma Agraria, estamos nos referindo a uma luta pela conquista de direitos como o da terra e as condicoes necessarias para trabalhar e viver, como o direito a educacao. Com isso, vinculamos permanentemente a questao do processo educacional a Reforma Agraria, pois pensar um projeto de campo e de pais, fundamentalmente, passa tambem por pensar um projeto de educacao. A historia
do nosso movimento demonstra que e necessario fazer a luta pela terra paralelamente a luta por outros direitos, como educacao, cultura, comunicacao. Viver no campo e exigir cada vez mais conhecimento saber elaborado para poder viver bem e melhor, cuidando da terra e da natureza e cultivando alimentos saudaveis para toda a sociedade brasileira. Quais sao as propostas do MST para a educacao do campo? Primeiro, que o direito a educacao deixe de ser apenas um direito formal, que seja direito real das pessoas que vivem no campo, no sentido de terem em seus territorios acesso a educacao e a escola tao necessaria e importante como para os que vivem na cidade. O acesso ao conhecimento nao deve ser moeda de troca, em que os que necessitam tenham que comprar, algo tao fortemente presenciado na educacao privada. Que possamos seguir lutando para que nenhuma outra escola seja fechada no campo ou na cidade. Temos que seguir lutando cada vez mais para garantir na realidade questoes como a ampliacao e construcao de mais escolas no campo; com acesso a toda educacao basica e suas modalidades de ensino; acesso a ciencia e a tecnologia, vinculados aos processos de producao da vida social no campo e seus diversos territorios camponeses, de pequenos agricultores. Alem disso, lutamos para assegurar a formacao inicial e continuada dos educadores nas diversas areas do conhecimento para atuacao na educacao basica, uma vez que sao mais de 200 mil educadores no campo sem formacao superior; garantir educacao profissional tecnica de nivel e superior; e que se efetive uma politica publica com a participacao efetiva das comunidades camponesas, dos movimentos sociais do campo. Qual a importancia de que essas escolas sejam voltadas para o campo? Ou seja, que sejam escolas do campo? Estamos falando de um principio basico que e da producao da existencia dos sujeitos do campo. Os camponeses, os trabalhadores rurais, produzem resistencia nesse espaco, nesse territorio. Portanto, o processo educacional que defendemos e que, alem de acessar uma base comum do ponto de vista do conhecimento, precisamos que as escolas que estejam situadas no campo possam incorporar dimensoes importantes da vida dos camponeses. Da dimensao do trabalho, da cultura e, fundamentalmente, da dimensao da luta social - algo que e constante no campo brasileiro. Nas ultimas decadas, vivemos com o avanco do agronegocio, do capital no campo, que tem se intensificado cada vez mais e tem expulsado os trabalhadores e trabalhadores que ali vivem. Ha uma resistencia no campo, sao os trabalhadores, as comunidades camponesas lutando contra esse modelo. E a escola, de certa maneira, precisa incorporar na organizacao de seu trabalho pedagogico essas tensoes e contradicoes que constituem a realidade no campo brasileiro. E quais sao os impactos e consequencias que as criancas do campo sofrem ao irem estudar nas cidades? Sao varios. Mas gostaria de destacar um dos principais impactos que e do ponto de vista da subjetividade. As criancas e jovens que se deslocam diariamente para estudar na cidade sofrem com o preconceito e a discriminacao pelo fato de serem do campo. A cultura urbana se
coloca como superior a do campo, e essa hierarquizacao acaba tendo impactos direto nos processos educacionais. E nao poderia ser diferente. Uma vez que a cidade esta colocada como sinonimo de modernidade, o campo e visto ainda como sinonimo de atraso, mesmo sendo os trabalhadores rurais responsaveis por colocar mais de 70% dos alimentos em nossa mesa. Por experiencia propria, quando fiz uma das series do ensino fundamental em uma escola da cidade, eu e os outros colegas do assentamentos eramos tratados como inferiores, os coitadinhos, quer seja pelos colegas de sala ou pelos proprios professores que nao tinham formacao suficiente para lidar com essas realidades. Tais posturas levam as criancas e jovens a terem vergonha de suas origens, de suas raizes, de ser o que e e passa a fortalecer uma ideia de inferioridade, levando a muitos casos de desistencia da escola, e consequentemente, desiste do sonho de continuar estudando. Por isso que a luta contra o fechamento e por construcao de escola no campo tem o sentido de poder tornar real o sonho de milhares de criancas e jovens de continuar estudando. (Foto: Nina Fideles)
Nao fazemos oque se mostra na tv!Porque que gente ocupa a terra? Ocupamos a terra para produzir alimentos e morar. Terra que esta vazia! Terra que planta eucalipto. Para dar uma vida melchor para todos.Sobre a escola A escola e boa Alguns professores sao legais Porque nos ensinam a materia e cuidam da gente, alguns professores sao como maes ou pais A escola e ruim Alguns professores sao chatos Por que nao conseguem dar muita atencao para gente Existe professores com preconceitos raciais e sociais Nao fechem as nossas escolas! Porque precisamos delas para estudar Porque as escolas ficam muito longe!Nao fechem os hospitais Existem muitas pessoas doentes (cancer, febres etc.) Alguns sao uma droga porque tem poucos medicos. Alguns sao bons porque mesmo com muita gente os medico se esforcam para nos atender.Sobre o jornal e a tv Quase tudo que falam na tv e nos jornais e mentira. Por que eles nos chamam de terroristas, falam que temos armas. Nao somos somos que bnem o Osama Bin Laden, somos paz e amor! Nao ferimos niguem nem matamos ninguem! So queremos ajudar os trabalhadores, os pobres e os que nao tem onde morar.O que queremos! Campo de futebol novo! Grama no campo. Uma trave descente Queremos escola para todo mundo! Internet de graca para todo mundo. Escolas perto dos assentamentos. Educacao infantil e brincadeiras novas.Angelo - 12 anos - Assentamento comuna Irma AlbertaDaniel - 10 anos - Assentamento comuna Irma AlbertaIgor - 13 anos - Assentamento comuna Irma Alberta O governo do Brasil esta tentando aumentar os dias letivos de 200 para220 das escolas fundadas pelo governo dizendo que isso vai aumentar a educacao no Brasil, o governo devia acabar com aprovacao automatica valoricao do professor acabar como o gigante salarios deles e como ficar as escolas do mst veja que isso e educacao:Luis Pedro,13 anosjoao Vitor,11anosenff fotos dedebora 11anosdouglas 12 anosefrain 14 anosdaniel 12 anosdom tomas Gostamos muito da onde a gente mora, la o espaco e grande e tem um campo de futebol. Todo mundo vai para la jogar e competir com os outros times, alem de assistirem os jogos.La tambem tem uma creche para alunos com ate 12 anos, e vao visitantes para conhecer o espaco, as criancas e os projetos feitos por elas.Perto da onde moramos tem duas escolas, uma estadual e uma municipal, onde estudamos.Moramos na Comuna Urbana Dom Helder Camara.Nomes: Luan 12 anos, Wesley 12 anos e Kleine 9 anos. Nativo do Brasil, nos estados do Mato Grosso, Mato Grosso do Sul e Goias. Outro Catasetum, pertencente ao gropo do Catasetum barbatum Especie nativa de Minas Gerais, crescendo preferencialmente no alto de palmeiras e em galhos ocos. Pertence ao gropo do Catasetum barbatum diferindo deste por apresentar cor das fimbrias diferente e o formato dos calos.O cultivo deve ser feito em substrato que retenha boa umidade. Eu utilizo o sistema de garrafa Pet, com dreno de de cacos de telha e fibra de coco como substrato. Nativo do Ecuador, Venezuela, Calombia e Brasil (estados do Amazonas e Para). E o Catasetum que possui a maior
Nativa da Colombia, Venezuela e norte do Brasil, onde cresce em altitudes de 1000 a 2000 m em locais sombreados e de clima ameno.Em cultivo prescisa de clima frio com temperaturas variando entre 5 e 28 graus, luminozidade em torno de 70 a 80%, ela gosta de substrato umido recomendo o sphagnum. Originaria do Brasil(Alagoas, Amazonas, Bahia, Espirito Santo, Mato Grosso e Paraiba), Venezuela, Suriname e Colombia O cultivo deve ser feito em clima entre quente e um pouco mais frio (Galeandras tem como caracteristica aguentar clima mais frio do que os Catasetum) seu substrato deve estar sempre umido, ecxeto no inverno quando ela entra em dormencia e perde as folhas, ai deve-se cortar as regas ate ela voltar a brotar. Utilizo com sucesso o vazo de garrafa pet com rezervatorio de agua e substrato de fibra de coco tratada. Adubo-a quinzenalmente com NPK 20-20-20 O Paphiopedilum insigne, e nativo do Nepal e nordeste da India, sendo uma das especies mais conhecidas em razao de seus varios cruzamentos. Floresce no inverno entre os meses de junho e julho. Muito parecido com os Paphiopedilum exul e o Paphiopedilum gratrixianum. Gosta de luminosidade indireta, prefere ser posicionado para o nascer ou por do sol. Floresce melhor com uma temperatura minima noturna de 10 C supurta muito bem frios mais intensos, desde que nao caia geada.Aprecia substrato bem arejado e umido, antigamente era uma boa opcao o xaxim, mas co a extincao dele torna este plantio inviavel, entao segundo pesquisas o melhor substrato para eles e composto de sphagnum com casca de pinus na proporcao 40% de casca de pinus com 60% de sphagnum.Esta especie e muito comfundida com o hibrido primario Paph. Leeanum (spicerianum x insigne), porem diferencia-se deste por ter a sepala dorsal verde manchetada de castanho e com uma macula branca bem no alto. Estan epecie e nativa do sul e sudeste do Brasil, foi descoberta na Serra dos Orgaos, dai seu nome Camp. organense. Seu cultivo deve ser feito como o das Vandas ou seja em caixetas ou vazos sem substrato, tambem pode ser feito em toquinhos de madeira, com muita umidade e regas diarias. A Coelogyne trinervis pode ser encontrada em Burma, Tailandia, Malasia, Laos, Camboja, Vietna, Java, Ilhas Lesser Sunda, Molucas e Sumatra, cresce como litofita ou epifita vegetando, em elevacoes de 100 a 1600 metros.Possui bulbos ovoides, com 4 sulcos longitudinais, com pouca bainha. Com folhas lanceoladas apresentando 3 vincos longitudinais (dai seu nome "trinervis").Flores de tamanho mediano se comparada a de outras do genero, com bracteas caducas, perfumadas, dispostas em uma haste floral basal curvada ou ereta.Seu cutivo e simples, temperaturas entre 12 e 20 graus no inverno e entre 18 e 30 graus no verao, prescisa de boa luminozidade (entre 40 e 70%), regas constantes durante a epoca de crescimento, o substrato deve ser bem drenado mas tambem deve reter bastante umidade. Epecie epifita ou litofita nativa da Costa Rica ate o Brasil, crescendo sempre em locais umidos e com bom sombreamento. Seu cultivo e extremamente simples, basta ser feito em local com sombreamento por volta
Fevereiro Fevereiro e normalmente o mes mais quente do ano no Brasil. Observe a circulacao de ar na estufa. Faca uso de ventiladores se necessario. Se o tempo estiver seco e quente e bom manter alta umidade, por exemplo, no solo do orquidario (molhe o piso). Continua a vigilancia dos insetos. Tenha um programa de controle de pestes. Placas armadilhas com cola, na cor azul e amarela podem ser utilizadas no orquidario. Elas nao servem como exterminio, mas possibilitam um bom monitoramento e acompanhamento das pragas que por ventura incidem na estufa. Comece a diminuir o uso de nitrogenio nos Dendrobium nobile, caso contrario a florada sera pobre, especialmente nas regioes que fazem pouco frio. Phalaenopsis, cuidado com alta umidade e calor. Uma bacteria Pseudomonas pode surgir com estas condicoes climaticas favoraveis. Talvez ventiladores adicionais possam ser usados para melhorar a circulacao do ar se o calor for acima de 30 C. Prefira molhar vaso a vaso, em vez de irrigacao automatica por aspersao de cima. Nunca molhe nas horas mais quentes do dia, molhe sempre cedo de manha. Comeca a florada de hibridos amarelos. Plantas oriundas de C. dowiana e C. bicolor devem estar florescendo agora. O verao favorece o crescimento de Aerides, Ascocentrum, Rynchostylis, Vandas, Phalaenopsis e seus hibridos. Adube-os intensamente e mantenha a umidade alta para bons resultados no desenvolvimento destas plantas. Coisa seria ne? Bem pelo menos eu acho. Tanta gente quenessa caminhada passa por nossas vidas, que nem nos damos conta de quanto nosdoamos e de quanto recebemos de alguem que por um momento que foi breve, oupassageiro ou no presente esta acrescendo e somando na sua vida.E bom dizer e sentir que se tem amigos, mas aqueles de verdade mesmo, aquelesnao estao presente em todos os momentos, mas no momento que se faz necessario ocara ta la, disponivel solicito, pronto para te ouvir, te aconselhar ou atemesmo te ajudar.Amizade uma palavra tao simples que carrega consigo um significado tao forte,ate meio que uma responsa, pois ser amigo e zelar pela amizade, sempre vaohaver divergencias, diferencas, mas toda a amizade na certeza da felicidade sesobrepoe a tudo.Sinto me alegre por ter pessoas em minha vida que sei que sao amigos eternos,esses eu sei que sao poucos nos meus 10 dedos da mao falo o nome de cada um,mas e legal agradecer aqueles que passaram na minha vida, aqueles que chegarambrevemente, aqueles que a vida levou, todos esses tiveram uma celula de importanciana minha vida, e pode ter certeza que ja mais poupei energias para zelar poreles!Feliz dia do amigo.Axe ate o proximo post. A gente como ser humano nos moldamos, ajuste daqui, dali a culaEvoluir, nao so como homem, mas como pessoa, como pai em fim e aquela onda docrescimento interpessoal.O amadurecimento bate a porta, ate a forma de se colocar e se portar ela muda,voce passa a observar mais e e mais observado, voce passa a ser mais critico nosentido que pode fazer com que aquilo que esta vivenciando melhore, voce ficamais instrutivo, querendo mais das pessoas e se dando mais para as pessoas.O coracao fica
mais mole, fica mais emotivo, mas nao bobo, ate porque naestrada ja se machucastes bastante e a vida ensinou muito, o mundo tambem moldae como molda.E dai vem a parte que as suas atitudes sao espelho para outras pessoas que teobservam, que torcem por voce se uma pessoa bem melhor, por te amar, por teachar uma boa pessoa, e com isso se e surpreendido com uma critica onde apessoa enxergou uma melhora em voce, enxergou que hoje voce e um cara melhorque outrora.Meritos sim, busquei toda essa evolucao,em ser uma cara que usa mais os ouvidos e os olhos para observar e a boca sopara falar o que concerne. Hoje posso dizer que sou melhor que ontem, e serei muitomelhor amanha, me guiando sempre pelo caminho da verdade, dos ensinamentos quetive quando crianca, de tudo o pouco que vi e vivenciei.Tenho os meus sonhos e as minhas aspiracoes como qualquer um cara da minhaidade tem, de ter uma vida tranquila, de ter mulher(casado), bem, filho eu jame antecipei ha oito anos atras em fim, nada diferente de um ser viventenormal.E mesmo hoje ainda um pouco descrente no ser humano vejo que ainda tem genteque pode doar mais de si, para que a felicidade se multiplique.Em fim, reflexoes de como tudo toma forma...Evoluir sempre, regredir ja mais!Axe ate o proximo post...
Tem momentos que a gente se sente a pessoa mais feliz domundo, mas...Tem momentos que a gente se sente a pessoa mais infortuna do mundo, mas...Tem momentos que nos sentimos muito bem acompanhado, mas...Tem momentos que nos sentimos o mais solitario dos homens, mas...Tem momentos que queremos ficar com todo o mundo ao redor, mas...Tem momentos que so queremos ficar so, mas...Tem momentos que o carinho cai super bem, mas...Tem momentos que a falta do carinho nao cai bem, mas...Momentos, apenas momentos, mas...Que seja passageiroQue seja breveQue seja um aprendizadoAfinal como dizia o poeta ...Uma simples palavra e capaz de colocar muitascoisas no lugar...Axe ate o proximo post... Sera mesmo que devemos deixar tudo passar ?Sera que a conformidade e mais facil do que tentar buscar um entendimento?E mais pratico deixar para la e nao ir atras do que realmente deves ter?Em funcao da lei do bem viver e melhor se eximir de culpa do que assumirresponsabilidades?Entao fica obvio de que ser uma pessoa omissa e mais facil do que ser umapessoa questionadora, que busca solucoes constantemente para a melhora dacadeia evolutiva dos seus pares.Infelizmente pessoas desse tipo estaoquase sempre fadadas a serem apontadas como pessoas complicadas de lidar, emfim nao vislumbro dessa forma, mas para grande maioria o caminho mais facil dodeixa para la e o mais obvio do que o caminho de como isso foi feito, de como issopode melhorar.Deixemos de ladoDeixemos fluirDeixemos se perder....SimFaca como quiserPassa a bolaA escolha e suaPara mim??? Ahhhh tanto faz....CLAROOOOO!E tudo mais pratico deixar na responsabilidade do outro.Mas enquanto houver questionadores, a humanidade omissa sera sempre inquerida.Axe ate o proximo post... Ter alguem nao resolve tudo. Encontrar o amor da vida nao e garantia de ser 100% feliz. Existe o dia a dia, existe a rotina, existe a pasta de dente na pia, existe o tenis no meio do quarto, existe o seu jeito e o jeito dele. Nao da pra esquecer que voce e ele foram criados de maneira diferente e, por isso, tem valores, visoes e comportamentos diferentes. Nao da pra esquecer que, por mais que combinem e formem um casal prospero e feliz, existem dias ruins, existe briga, batida de porta, problemas, discussao. Cada um tem uma visao sobre a vida e o relacionamento. Cada um tem um genio.O meu relacionamento nao e perfeito, nem tem fogos de artificio a cada beijo. Mas ele e real e me faz bem. E e isso que vale, que importa. E isso que eu sempre quis. Gosto de coisas que me levama pensar ao extremo.A curiosidade em aprender e a avides por saborear o conhecimento e imensamenteintenso e prazeroso esse processo dentro do meu eu.Ter gente inteligente por perto, trocar experiencias de vida;Troca de ideias de projetos pessoais e profissionais.Viver e ter a oportunidade de ver que quando saimos da caixa as coisas sao bemdiferentes de quando estamos dentro, e aquela maxima de que quando estamos defora vemos muito melhor do que quando estamos dentro da complexidade.E o que tudo isso faz? Faz com que sejamos criticos ao ponto de buscar um conhecimento solido