Tracar um panorama conciso e atualizado acerca das pesquisas que vem sendo desenvolvidas na area de Educacao em seus multiplos olhares, enfoques epistemologicos e contextos, na epoca atual, e um dos objetivos deste livro, que em dois eixos Educacao, Linguagens e Culturas e Educacao e Praticas Docentes abriga trabalhos relacionados as diferentes possibilidades de atuacao de pesquisadores dentro do campo da educacao e do ensino. A obra e voltada para investigadores iniciantes, bem como para aqueles que ja desempenham atividades de pesquisa em suas instancias profissionais e academicas.Sumario:Capitulo 1: Governo e educacao em tempos de valores perdidos; Capitulo 2: Literatura infanto-juvenil e psicanalise a leitura como ato transformador; Capitulo 3: Ensinar com os generos textuais: lingua portuguesa e interacao comunicativa; Capitulo 4: O ensino intuitivo no final do seculo XIX: entre a organizacao do ensino e do trabalho docente; Capitulo 5: Os sentidos do componente curricular Educacao Fisica nos discursos dos alunos do ensino medio integrado na Rede Federal de Educacao/PB: antagonismos e ressignificacoes; Capitulo 6: Tracos do ensino secundario brasileiro (1942-1961); Capitulo 7: Contribuicoes freireanas de Politica e Educacao para uma educacao ambiental critica; Capitulo 8: A ressignificacao dos ambientes de aprendizagem com adolescentes do ensino medio/tecnico por meio de acampamentos; Capitulo 9: Interacao do jogo matematico com a poesia na sala de aula: uma experiencia no ensino superior; Capitulo 10: A bolha e o tunel como figuras emblematicas da atuacao docente; Capitulo 11: Um framework para edicao de objetos de aprendizagem adaptativos; Capitulo 11: Um framework para edicao de objetos de aprendizagem adaptativos; Capitulo 12: Construindo instrumentos historicos para o estudo de conceitos matematicos na formacao inicial de professores da UECE.Vendas pelo site da Editora Paco Ensino, Curriculo(s) e Formacao Docente: Mandala(s) como expressao da omnilateralidade e das cienciasRaphael Alves Feitosa; Ana Maria Iorio Dias (Orgs.). Jundiai, Paco Editorial: 2015. 176 p. ISBN: 978-85-8148-860-8A estrutura do livro No capitulo inicial introduzimos as discussoes em torno de curriculo, discorrendo sobre suas possiveis definicoes. Nele tambem apresentamos as diversas teorias curriculares, bem como tentamos travar um respeitoso dialogo com as diferentes possibilidades que cada uma delas traz para o trabalho do(a) professor(a).No segundo capitulo trazemos os fundamentos teoricos e epistemologicos que servirao de base para a explicitacao do que chamamos de curriculo como mandala, com foco na critica sobre a visao cartesiana. Trazemos como base a dialetica marxiana, isto e, aquela elaborada por Karl Marx.Tambem apresentamos as suas caracteristicas e as possibilidades que ela traz para superar a fragmentacao disciplinar. Aqui, trazemos tambem o dialogo sobre como a Filosofia da Ciencia pode servir para analisar os curriculos dentro da area de Ciencia da Natureza.No capitulo seguinte, apresentamos a nossa visao sobre a formacao docente, com enfoque na formacao critico-reflexiva. Alem disso, discorremos sobre uma perspectiva historica sobre as teorias que embasama formacao de professores, dando foco para a sua relacao com os curriculos.No quarto capitulo trazemos a nossa proposta de percepcao sobre o curriculo, que chamamos de curriculo como uma mandala. Ao longo deste livro, adotamos como enredo para a construcao do texto a figurada mandala.Link para compra: Paco Editorial Educacao Ambiental