ODESENVOLVIMENTO FUNCIONAL DO SISTEMA ESTOMATOGANATICO Regina Donnamaria Morais FonoaudiologaTodasas mudancas biologicas, anatomicas e funcionais que ocorrem no ser humano caminham de forma paralela e integradas de maneira que se torna dificil tracar um aspecto preponderante e responsavel pelo desenvolvimento dos demais. Assim, tanto o desenvolvimento no aspecto biologico como o Anatomico e Funcional sao interdependentes e dependentes da integridade de um sistemanervoso central ( SNC), sem o qual nao e possivel um desenvolvimento funcional. Odesenvolvimento do sistema estomatoganatico pode ser um representante destaafirmacao onde a maturacao do sistema nervoso central, as estruturasosseas e as funcoes sao observadas emconjunto.Oprimeiro ano de vida e de extrema importancia para o aprendizado do bebepartindo de um modelo de movimento de succao para a mordida e mastigacao. Apresenca de pecas dentarias ( dentes) e a postura anti gravitacional, trazem uma estabilidade a Articulacao temporo mandibular ( ATM), capacitando a crianca a lidar com distintos tipos de alimentos incluindo os solidos. A permanencia de alimentos pastosos ou em pedaco muito pequenos, nao favorecem uma ampliacao qualitativa dos movimentos verticais e derotacao da mandibula, limitando os arcos de movimento da lingua dentro do espaco oral, diminuindo o trabalho de forca muscular responsaveis pela articulacao dos sons dafala.Aposo primeiro ano de vida, quanto mais a crianca se desenvolve no aspecto motor e no equilibrio postural, maior sera a dissociacao da lingua dentro daboca e mais diversificados serao os movimentos mandibulares, conferindo uma evolucao do modelo infantil de mastigacao para o modelo adulto de mastigacao.Estetrabalho natural da musculatura funcional oral auxilia na manutencao do tonusmuscular postural para o equilibrio do desenvolvimento da oclusao e da producao da fala.Evolutivamente, cadavez mais a crianca se torna habil o suficiente, para lidar comqualquer tipo de alimento solidos bem como com os sons articulados da fala humana.ReginaDonnamaria Morais O Transtorno Global do Desenvolvimento -TGD, vem sendo estudado pela area da saude e educacao devido ao grande impacto que causa no desenvolvimento infantil. b De acordo com CID 10- ( F.84), TGD e definido como: Grupo de transtornos caracterizados por alteracoes qualitativas das interacoes sociais reciprocas, modalidades de comunicacao e por um repertorio de interesses e atividades restrito, estereotipado e repetitivo . De acordo com Duncan (1986) e Rapin ( 2006) , muitas das caracteristicas deste transtorno , como por exemplo, inflexibilidade (expressa atraves de atividades ritualizadas e repetitivas, perseveracao, e dificuldades no relacionamento interpessoal) podem ser explicadas por comprometimento no funcionamento do lobo frontal. No TGD e possivel identificar o envolvimento de diferentes areas corticais e subcorticais onde se reconhece o comprometimento amplo da linguagem, envolvimento da sociabilidade e aprendizado. Nas referidas atividades, tem sido identificado a importancia das redes neurais que integram as varias regioes cerebrais envolvidas, em cuja, dinamica execucao funcional, se reconhece o papel relevante dos neurotransmissores ( dopamina, serotonina, norepinefrina etc). Levando em conta os dados apresentados a atuacao transdisciplinar vem sendo considerada um diferencial no desenvolvimento funcional de criancas com TGD e segundo Nicolescu (2001) na transdisciplinaridade, os limites entre as disciplinas sao perturbados e cria-se uma ideia de movimento, de intercessao tanto na dicotomia sujeito/objeto como nas disciplinas e