de vida dependendo da comunidade, individuos que lutampara enriquecer seus conhecimentos. Para eles, as maiores as dificuldades encontradas na praticaprofissional do Ensino Medio sao as condicoes fisicas das escolas, afalta de recursos e materiais, livros descontextualizados, desmotivacao dosalunos, ausencia de autonomia das escolas, falta de energia eletrica nasescolas, falta de laboratorio e biblioteca, nao tem calendario especifico pararegiao obedecendo aos meios de producao de acordo que os alunos possamtrabalhar em sua propriedade e estudar, contribuindo na renda da familia entreoutros. Com o desenvolvimento dessaatividade pode-se perceber e compreender os anseios dos educadores, bem como efeita, em partes, a sua pratica docente. A mesma teve fundamental importanciacomo complemento desta atividade de Tempo Comunidade. 3.4 Projeto Politico Pedagogico: umaconstrucao coletivaSonhamos com uma sociedademais justa, mais etica, mais humana, mais solidaria, para isso, necessitamos deuma escola que se preocupe em formar pessoas nao apenas reprodutores, mas quesejam capazes de julgar a realidade e interferir nela de forma critica econsciente. Toda instituicao que deseja construir este modelo de sociedade,necessita efetivamente de planejamento. O fator decisivo deste e a percepcaodos sujeitos envolvidos e da necessidade de mudar a realidade nela inserida. Para que uma mudancaacontecer, cabe a escola intervir e dara seus primeiros passos, pois, como sesabe, a escola e e deve ser cada vez mais, um lugar de valorizacao dasnecessidades de diferentes contextos comunitarios. As percepcoes, disposicoes sao construidas nascomplexas relacoes culturais que estabelece socialmente. Tais relacoes saoparticularmente ricas e desafiadoras no ambiente escolar; e na escola queaprende e internaliza boa parte daquilo que pensam e que sao capazes de fazerno espaco em que vivemos. As atividades de construcao do PPPtiveram continuidade na E. M. E. F. Benjamin Constant. Essa continuidade foi feita levando para acomunidade a qual a escola esta inserida, o texto redigido atraves da analisedas respostas obtidas com o questionario aplicado anteriormente. Tambem foramfeitas visitas a Secretaria Municipal de Educacao para que tivessemos um parecersobre a realizacao dessa atividade. A parte negativa foi a posicao tomada pelareferida secretaria, que foi: podem continuar com a discussao, e pertinentepara a realidade escolar, mas no momento nao sera feito o PPP desta escola, umavez que a mesma funciona como anexo da E. M. E. F. Gaspar Vianna, e o PPP daGaspar Vianna, foi construido no ano de 2011 e estava em aprovacao por parte doConselho Estadual de Educacao. 3.5 Partilha dos SaberesA socializacao da partilhados saberes tem como objetivo a intervencao dos pesquisadores na comunidade,com intuito de mostrar informacoes precisas a realidade do Campo, na partilha etroca de conhecimentos assimilados nos Tempos Academicos, fazendo suatransposicao para a pratica. Sua ligacao com a comunidade/locus de pesquisa eessencial para o desenvolvimento de atividades, uma vez que essas atividades depesquisa tem seu genesis nas comunidades. A partilha dos saberes doVI Tempo Academico aconteceu dia vinte e tres de junho de dois mil e doze, naComunidade Sao Francisco de Assis, vicinal norte do km 85 da RodoviaTransamazonica (Altamira-Itaituba), em Medicilandia. Tal atividade foi iniciadaas 10h30min da referida data, com a reapresentacao da equipe da partilha. Aposa apresentacao da equipe, foiapresentada dinamica da LPEC, bem como explanado sobre o desenvolvimento docurso.