ler em voz altae os outros acompanharem, ou ainda, o alfabetizador comeca a leiturae algum aluno continua. Depois, todos podem conversar sobre o queaprenderam, o que acharam mais curioso, o que mais gostaram... Essae uma boa estrategia para adquirir . uencia na leitura.Leitura individualQuando o texto nao e muito longo (no maximo uma pagina), e possivelpedir aos alunos que leiam individualmente. Neste caso e fundamentalque tenham um objetivo estabelecido para a leitura, como por exemplo,ler para explicar alguma coisa para alguem.Leitura dirigidaAlgumas leituras podem ser feitas com o objetivo de os alunos utilizaremseus conhecimentos sobre a escrita, para ler e localizar palavraspre-de. nidas. Por exemplo, ler um texto informativo sobre festa juninae identi. car algumas palavras. Ler uma poesia e descobrir as palavrasque rimam, ler uma carta e identi. car o nome de quem escreveu, entreoutros.O TEXTO INFORMATIVOOs textos informativos, tambem chamados de enciclopedicos ou de divulgacao cienti. ca, temcomo funcao principal apresentar ao leitor informacoes sobre fatos, datas, acontecimentos,novas descobertas, personalidades, generalizacoes, conclusoes, etc. Em geral, conduzemo leitor diretamente ao assunto do texto, utilizando frases curtas e estruturadas de formasimples (sujeito e predicado).Sao textos predominantemente descritivos, que abordam um assunto com objetividadee precisao. Sao encontrados em jornais, revistas, livros, internet e enciclopedias, efrequentemente vem acompanhados de gra. cos, tabelas, fotos, mapas, desenhos, entreoutros, que complementam a informacao escrita.Os alunos das series iniciais tem mais contato com as formas narrativas do que com essetipo de texto escrito, por exemplo. Mas muitos estudiosos salientam a importancia de seaumentar a frequencia de utilizacao do texto informativo na sala de aula para que os alunospossam entender, avaliar e sistematizar informacoes por meio de variados tipos e generosde textos.As criancas percebem a realidade expressa nos artigos de jornais e revistas e comparamcom o que assistem na televisao, com as conversas que ouvem, etc. Por isso, o trabalhocom esses textos aumentam as possibilidades de debates, discussoes, troca de ideias eparticipacao das criancas. Alem disso, quando integrados ao trabalho com textos em geral,ampliam as possibilidades de leitura do mundo, estimulam a curiosidade e o aprendizado.E interessante, entao, que o alfabetizador se preocupe em incluir textos informativos nabiblioteca de sala e nas propostas de atividades. Escolha esses textos observando aadequacao dos mesmos a faixa etaria dos alunos e ao tema que se deseja estudar.Seguem alguns modelos de textos informativos que o alfabetizador podera utilizar paraplanejar aulas e criar atividades. No bloco Atividades, voce encontrara mais textos informativoscom tarefas para os alunos.Como o Aedes transmite o virus da dengue? Acontece uma coisa curiosa, se nao fossetragica: quem coloca o virus no mosquito e o ser humano! Ou seja, o Aedes transmite ovirus da dengue depois de picar uma pessoa que esteja infectada. A pessoa que esta comdengue so contamina o mosquito nos cinco primeiros dias em que esta doente.Agora, imagine: uma femea pode picar ate 300 pessoas antes de morrer. Cada Aedesque picar uma pessoa contaminada passa a doenca adiante. Para piorar essa "bola deneve", a femea tambem pode passar o virus para seus ovos. E ai, ja viu: os mosquitosja nascem com o virus da dengue, sem precisar picar