O texto "O livro didatico como agente de Letramento digital" das autoras Carla Viana Coscareli e Else Martins dos Santos trata da importancia do livro didatico (LD) no processo de letramento digital. O computador veio para ficar. Isso e fato. Por isso as pessoas que nao tem acesso a ele sao excluidas dessa sociedade digital que ganha espaco a cada dia. Como afirmam as autoras, a informatica tornou-se fonte de informacoes e de conhecimento cognitivo. Ela, e sobretudo, a Internet ,criaram - e ainda estao criando- novos generos textuais (e-mail,chat,sites,banners,floaters,etc), novas formas de escrita (web jornalismo), e adaptando ou recriando novas formas para generos conhecidos( como o diario que se transforma em blog e passa ser publico). Diante desse mundo digital e sua importancia e necessario que o computador seja objeto de uso e de reflexao na escola. O LD pode assumir um papel importante na sociedade digital, ja que atraves dele podem ser apresentados os elementos das novas tecnologias. Alem disso, ele pode estimular os professores a buscar conhecimentos referentes a essa nova tecnologia e mostra-los que a mesma pode ser uma ferramenta importante de aprendizagem na sala de aula. As autoras ressaltam que o PNLD ( Programa Nacional do Livro Didatico) estimulou a incorporacao das novas tecnologias aos ambientes escolares, visto que dentre os criterios de avaliacao para analise da qualidade dos livros didaticos, ha elementos que contribuem para a entrada das novas tecnologias neles, como o carater multimodal da selecao textual, a colaboracao para letramento midiatico e digital, a exploracao das relacoes entre texto verbal e imagem em textos multissemioticos e o incentivo da busca de informacoes fora dos limites do proprio livro.As autoras citam ainda outras razoes que incentivaram o surgimento da tecnologia no LD como a necessidade de trazer para os livros generos textuais do ambiente tecnologico, a busca de um livro com aparencia arrojada e inovadora , a necessidade de atuar no processo de letramento digital, o oferecimento de textos de diferentes midias para atividades variadas de leitura e de producao de textos, a necessidade de oferecer apoio pedagogico online aos professores, bem como enderecos da WWW que ampliassem a visao de um assunto qualquer em estudo, atraindo o docente para a adocao do livro. Segundo as autoras, embora muitas vezes as atividades abordadas no LD sobre os elementos das novas tecnologias sao trabalhadas de forma superficial e esporadica , a presenca desses elementos tecnologicos nos LDs demonstra que ha uma preocupacao em inserir o aluno nesse universo digital. Sendo assim,o LD pode ser uma peca importante contra a exclusao dos alunos que ainda nao tem acesso ao computador.Alem disso, quando o livro trabalha com os diversos generos digitais, isso faz com que o professor se conscientize que ele tambem precisa se letrar digitamente. Postado por Grazielle as 16:40 Lembrei que amanha sera a minha ultima aula da disciplina: Praticas discursivas em ambiente de tecnologia digital. Meu grupo e eu iremos apresentar o trabalho final que e dar uma aula utilizando o twiter.Na proxima postagem conto para voces como foi. Gostaria de incentivar aqueles que ainda