valor gasto pelo governo para bancar um estudante numafaculdade particular daria para abrir tres vagas numa universidade publica!Paraficar mais claro sobre o que estamos falando, vejamos um exemplo:ImaginemosCarlos, filho de um casal de classe media alta com renda familiar de 25.000reais. Ele esta prestes a concluir o ensino medio e pretende fazer o curso deadministracao. Neste nosso exemplo, o Estado e a sociedade em geral compreendema educacao como um direito pertencente a todos os individuos, e que e o Estadoo responsavel pela garantia do acesso de todos a este direito. Sendo assim, naoapenas o curso de administracao, mas todos os outros cursos superiores saooferecidos gratuitamente pelo Estado. Mais ainda, toda a estrutura dasuniversidades que abarcam estes cursos e suficiente para atender a demanda detodos os jovens do Brasil, garantindo a estes todas as condicoes para aapreensao e o desenvolvimento do conhecimento necessario ao atendimento dasdemandas sociais. Ora, se Carlos esta prestes a ingressar no ensino superior ese o Estado oferece uma universidade publica e de qualidade a todos os jovens,a pergunta que fazemos ao caro leitor e consequente: existe alguma logica ourazao para o nosso personagem - por mais grana que a familia dele tenha -escolher cursar administracao numa faculdade privada? E, mais ainda: seriaviavel a existencia de uma faculdade particular nestas condicoes?Podemosestender o exemplo acima para qualquer outra area que tambem deveria ser deresponsabilidade exclusiva do Estado, como a saude: haveria mesmo a necessidadede Carlos levar a sua avo doente a um hospital privado, uma vez que o Estadooferece hospitais com equipamentos de ultima geracao, sem filas, funcionariosbem remunerados e o consequente atendimento humano a toda populacao?Comopodemos ver, para que o setor privado possa existir e se desenvolver numadeterminada area, e fundamental a intervencao do Estado, quer seja paradesregulamentar as suas proprias obrigacoes, quer seja para financiar os gastose os lucros da iniciativa privada.EmAlagoas, vimos nitidamente algo muito parecido nos anos 70 e 80. Todos osfilhos da elite economica estudavam em escolas publicas, especificamente noCentro Educacional de Pesquisas Aplicadas (CEPA), pois eram estas que ofereciamo melhor ensino, a melhor estrutura e os melhores professores, porconsequencia, eram estas escolas que aprovavam quase todos os estudantes novestibular da UFAL. Existiam apenas duas escolas particulares e, mesmo assim,quando seus alunos chegavam proximos ao periodo do vestibular, migravam para oCEPA visando se prepararem melhor.Eevidente que naquele momento eram poucas as vagas oferecidas pelo governo aosestudantes em idade escolar. Por um lado, isso significava que havia uma extrema necessidade de seestender aquele sistema educacional a toda a populacao. Por outro lado,significava tambem que a qualidadedeveria ser preservada no momento desta expansao. Mas, em acordo com astransformacoes que acima afirmamos, nao foi o que aconteceu nos anos seguintes.Sobum discurso de que o Estado deveria dar acesso a educacao a todos os jovens,houve, naquela epoca, uma enorme campanha publicitaria colocando a necessidadede se expandir o ensino medio aos filhos oriundos das camadas sociais maispauperizadas. Foi assim que, em poucos anos, o numero de escolas estaduais deensino medio cresceu consideravelmente. Obviamente, nao e necessario aquifazermos uma descricao sobre todo esse processo, pois o quadro atual destas escolasmostra-nos perfeitamente o