de cada um deles.Esta ficha descritiva, para uso dos professores do Ciclo II, deve ser bastantesimples e objetiva, uma vez que muitos docentes trabalham, em media, com 300,400, ou mais alunos, enquanto o professor do Ciclo I atende 35 ou 40 discentes.De que maneira funciona oSistema de Ciclos?O Sistema de Ciclos e um processoatraves do qual a aprendizagem se da por etapas ou fases, cujos conteudossignificativos sao avaliados sistematicamente para se alcancar os objetivos definal de Ciclo. No Sistema de Ciclos, respeita-seo ritmo e a capacidade dos alunos, ou grupo de alunos, ao longo de quatro anos.Nesse aspecto, os Ciclossubstituem, com vantagem, o sistema seriado, uma vez que a seriacao,teoricamente, determinaria a assimilacao dos conteudos propostos edesenvolvidos pelos professores, avaliados bimestralmente e no final do anoletivo. Os alunos que nao conseguem assimilar uma certa quantidade dessesconteudos permaneceriam na mesma serie, ou seja, seriam retidos. Se considerarmos que o porcentualde retencao ja estava atingindo 20% dos alunos da rede publica estadual a epocada implantacao dos Ciclos e da Progressao Continuada, imagine-se o tamanho daexclusao, se as coisas continuassem as mesmas. A tendencia seria o aumento daretencao e evasao escolares. Todavia, promover automaticamente os alunos naoresolve o problema.O que seriam diferentes ritmos de aprendizagem no Sistema de Ciclos eProgressao Continuada? Vamos dar um exemplo:a- a professora X observa queJoaozinho, aluno de 1a serie do Ciclo I e alguns poucos coleguinhas naoconseguem alfabetizar-se no mesmo tempo que Zezinho e a maioria da classe.b- Joaozinho e alguns outros colegas da classe, uma minoria e claro,necessitarao de maior atencao da professora, enquanto que Zezinho e sua turmaavancam com grande facilidade na alfabetizacao.c- O que geralmente aconteceria no sistema seriado, neste caso? Joaozinho e seugrupo, depois de alguns meses de estudos, nao conseguindo o aproveitamentoalcancado por Zezinho e sua turma, geralmente, seriam marginalizados.d- o professor prossegue seutrabalho com os alunos que estao aprendendo. Alega que Joaozinho e seu gruposao muito preguicosos e desinteressados; "nao apreendem mesmo!"e- no sistema seriado, Joaozinho e seus colegas seriam reprovados. Mas noSistema de Ciclos, vigente na rede, nao existe reprovacao. Chegando ao final doano Joaozinho e seu grupo com baixo nivel de alfabetizacao sao promovidos, semaproveitamento, por um professora que pouco fez para corrigir-lhes asdeficiencias de aprendizagem. E nao o fez, provavelmente, porque "naosabia como Joaozinho e seu grupo poderiam apreender", pois na verdade elanao trabalha no sistema de Ciclos e nao entende a Progressao Continuada. Ela euma entre milhares de professoras que precisaria ser capacitada para essasinovacoes.f- Todavia Joaozinho e seu grupo, se nada for feito, poderao concluir o Ciclo Idespreparados.No sistema de Ciclos e ProgressaoContinuada, com professores capacitados, a distorcao descrita acima naoocorreria por que:a- a professora acompanharia aclasse ao longo de quatro anos, para atingir os objetivos de final de ciclo(entre os quais, a alfabetizacao dos alunos) a serem avaliados ao final desseperiodo;b- Seria respeitado o ritmo dos alunos, pois, avaliacoes sistematicas demonstrariama necessidade de atencao especial para com os alunos ou grupo de alunos queapresentassem dificuldades, buscando essa professora solucoes para os problemasde aprendizagem desses discentes;c- A professora, portanto, envidaria todos os seus esforcos para atingir osobjetivos propostos, pois