estimulem a memoria visual de seus alunos.2.4 Sala de Recursos: que espaco e esse dentro da escola?A partir da nova politica sobre a educacao inclusiva, os alunos que apresentarem uma necessidade educacional devem frequentar o ensino regular e receber um atendimento diferenciado em contra turno. As salas de recursos sao espacos fisicos localizados nas escolas publicas onde se realiza o Atendimento Educacional Especializado - AEE.As salas de recursos multifuncionais - SRMF possuem mobiliario, materiais didaticos e pedagogicos, recursos de acessibilidade e equipamentos especificos para o atendimento dos alunos.As Diretrizes nacionais Para a Educacao Especial na Educacao basica afirmam que:Salas de recursos: servico de natureza pedagogica, conduzido por professor especializado, que suplementa (no caso dos superdotados) e complementa (para os demais alunos) o atendimento educacional realizado em classes comuns da rede regular de ensino. Esse servico realiza-se em escolas, em local dotado de equipamentos e recursos pedagogicos adequados as necessidades educacionais especiais dos alunos, podendo estender-se a alunos de escolas proximas, nas quais ainda nao exista esse atendimento. Pode ser realizado individualmente ou em pequenos grupos, para alunos que apresentem necessidades educacionais especiais semelhantes, em horario diferente daquele em que frequentam a classe comum. (BRASIL. Ministerio da Educacao. MEC; SEESP, 2001). Segundo informacoes do Ministerio da Educacao no ultimo ano foram montadas mais de 4.500 salas de recursos em todo o Pais, estas sao preparadas para garantir a inclusao de alunos com dificuldades de aprendizagem ou alguma necessidade especial.Para Bersch e Sartoretto (2012) a organizacao e a administracao deste espaco sao de responsabilidade da gestao escolar. O professor que atua neste servico educacional deve ter formacao para o exercicio do magisterio de nivel basico e conhecimentos especificos de Educacao Especial, adquiridos em cursos de aperfeicoamento e de especializacao. 2.4 METODOLOGIA O presente estudo foi realizado com base em pesquisa bibliografica e de campo, seguindo uma abordagem qualitativa. A pesquisa bibliografica segundo Lakatos (2010) e de fundamental importancia para o pesquisador, para situar-se no tema escolhido, analisando ideias publicadas sobre o assunto, criando assim conclusoes inovadoras. E a pesquisa de campo e utilizada para reunir dados e informacoes complementando assim sua pesquisa. O estudo foi realizado em duas escolas do municipio de Chopinzinho - PR, onde foram sujeitos da pesquisa as professoras das salas de recursos e as pedagogas. Para a coleta dos dados aplicamos questionario e entrevista com perguntas mistas. No texto as escolas aparecerao identificadas como escola A e escola B com o objetivo de preservar a identidade das escolas e os sujeitos envolvidos no estudo. 3 DISCUTINDO AS DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM EM DUAS ESCOLAS DO PARANAConsiderando a rotina dos alunos com dificuldades de aprendizagem nas escolas, indagamos duas escolas do municipio de Chopinzinho/PR, a fim de compreender os metodos e a realidade dos alunos que frequentam as salas de recursos destas escolas. Para isso, fizemos uso de um questionario, que foi aplicado as professoras das salas de recursos de cada uma das instituicoes e tambem uma entrevista com a equipe pedagogica das duas escolas.O questionario foi entregue as professoras das salas de recursos da escola A e da escola B, sendo