ensino dos adjetivos atraves de jogos nas salas de aulas, noentanto o uso dos jogos nao pretende ser uma metodologia unica, tratando-seapenas de mais uma opcao para a alfabetizacao.Esse recurso pedagogico e uma opcao deentretenimento muito aceita pelos alunos, em especial as criancas, que possuemcerta visao de mundo e de realidade. Pois como sabemos,as criancas tem contato com o mundo atraves dos sons, das imagens e dos demaissentidos, dessa forma, passam a conhecer algo que oferece diferentes visoes demundo, cheias de acoes, cores, fantasia, novos valores e que formula novospadroes de comportamento.ObjetivoO projeto Caixade adjetivos, tem como objetivo central sugerir uma metodologia de utilizacaopara professores de ensino fundamental, pois esse material oferece diversaspossiblidades de uso. Ajudar a dominar o poder dessaspalavras descritivas empregando-as em atividades desenvolvidas, paracompreende-las melhor.JustificativaOs jogos de adjetivos podem ser utilizados paraintroduzir o tema, para aprofundar o conceito ja apresentado, para gerardiscussao a respeito do assunto, para ilustrar uma ideia. Nao existem regraspara sua utilizacao, porem, uma organizacao devera existir para que haja um bomaproveitamento de seu uso no ensino podendo desta forma, atingir o objetivo daaprendizagem.Pedagogia de projeto: Caixa de AdjetivosCONTEUDOSEnsinar adjetivos.ANO: Pre-escola ou 5 serieTEMPO ESTIMADO: 30 minutosOBJETIVOS- Dominar o poder das palavras descritivas.- Alternativa de metodologia para oprofessor.MATERIAL NECESSARIOCaixa, objetos concretos, lousa, caneta e varal.DESENVOLVIMENTO1o ETAPAReuna as criancas em redor de uma caixa supressa, onde os alunos encontraraovarios objetos; Pergunte se os alunos sabe o nome desses objetos;2 ETAPADepois dessa conversa inicial, peca para os alunosdescrever esses objetos; Escrevendo essas descricoes no em uma folha em branco;3 ETAPAAproveite os momentos que os alunos estaoescrevendo e monte um varal na sala, para pendurar esses adjetivos no varal,lembrando que organizacao do acervo tem como objetivo ensinar dominar o poder dessas palavrasdescritivas.4o ETAPAE importante tambem que se os adjetivos for caracteristicas como, por exemplo: lindo,cheiroso, quente o professor tem que fazer a lista ao contrariocomo por exemplo: feio, fedido, frio.AVALIACAOPara saber se os objetivos foram alcancados, observe se depois dessasatividades as criancas ampliaram seu vocabulario oral e com facilidade conseguedescrever alguma situacao em textos, por exemplo;ConclusaoA atividade demonstra que e possivel, a partir deum jogo ensinar os adjetivos de uma forma ludica e no ambiente escolar. Otrabalho desenvolvido deve reconhecer a importancia e as possibilidades de usodos adjetivos para o processo de ensino e aprendizagem tornando essa ferramentaum recurso viavel e de grande potencial para a acao pedagogica.PCN LINGUA PORTUGUESA PAGINA 86 Escrever textos com pontuacao e ortografiaconvencional, ainda que com falhas, utilizando alguns recursos do sistemade pontuacao. Espera-se que o aluno ja demonstre conhecimento de regularidadesortograficas e saiba utilizar o dicionario e outras fontes impressas pararesolver as duvidas relacionadas as irregularidades. Espera-se tambem quedemonstre conhecimento sobre o sistema de pontuacao, segmentando o texto emfrases, pontuando dialogos, etc.Bibliografia consultadahttp://portal.mec.gov.br/seb/arquivos/pdf/livro02.pdfIESI INSTITUTO DEENSINO SUPERIOR DE INDAIATUBAPROJETO DE LINGUAPORTUGUESACada ponto em seulugar Elaborado porJoelma de Brito Oliveira Maria Ildene Ferreira Goncalves Indaiatuba2013SumarioIntroducao..............................................Pag. 3Apresentacao doobjetivo............................ Pag. 3Etapas dodesenvolvimento.......................... Pag. 3Fundamentacao teorica...............................Pag. 6Cronograma.............................................Pag.6Referenciasbibliograficas.............................Pag. 7IntroducaoEsse projeto aborda oassunto de como pontuar corretamente para que os textos sejam produzidos elidos adequadamente. Ocorre muitas vezes, na escrita e na leitura, adificuldade para aplicar a pontuacao.De acordo com