filhos dos que tinham maior poder aquisitivo iam estudar fora, em geral no exterior:So teriam oportunidade de se fazer doutores os filhos das familias abastadas que tivessem condicoes de mandar educa-los fora da provincia e so a eles, consequentemente estariam destinados os altos cargos da Administracao publica. (VIVEIROS, apud MEIRELES, 1994, p. 58).Ja os filhos das familias de classe baixa eram destinados a Casa dos Educandos Artifices, sendo importante salientar que no relatorio de Honorio Pereira Coutinho ele aborda a instituicao como: utilissimo estabelecimento destinado a dar educacao e trabalho aos filhos da classe menos abastadas (RELATORIO, 1850, p.15). Faz-se pertinente colocar que de acordo com Chartier: as percepcoes do social nao sao de forma alguma discursos neutros: produzem estrategias e praticas (...) que tendem a impor uma autoridade a custa dos outros (CHARTIER, 1990, p.17). A partir deste ponto pode-se notar que os relatores eram sempre pessoas da elite e que estes falavam das condicoes em que viviam os alunos da casa sob sua perspectiva elitista que trata o estabelecimento como util e admiravel considerando-se a manutencao social onde somente as familias abastadas poderiam oportunizar bons estudos aos seus filhos. Atesta-se entao que este periodo e este estabelecimento poderiam ser ainda melhor analisados se fosse possivel obter relatos tambem dos professores e alunos do mesmo ja que e a forma de olhar que muda a configuracao historica, como afirma Certeau onde o historiador: modifica o espaco da mesma forma que o urbanista, quando transforma o lago em barragem, Pierre Henry quando transforma o rangido de uma porta em musica, e o poeta que altera as relacoes entre ruido e mensagem(...) (CERTEAU, 1982, p.80) A respeito da configuracao do quadro educacional o presidente de provincia Eduardo Machado relata que existiam muitos defeitos na instrucao publica em todo o imperio devido a: [...] falta de uniformidade nos metodos de ensino, ja de um systema de inspeccao severa e regular, ja pelo isolamento em que vivem a instruccao particular da publica, e a educacao da instruccao, aqui nesta Provincia ella se ressente da mobilidade extraordinaria da legislacao. (RELATORIO, 1851, p.11)Ainda no mesmo relatorio ele contrapoe ao quadro educacional, a Casa dos Educandos, afirmando que:A casa dos Educandos Senhores, mesmo no pe em que se acha, tem trazido a Provincia consideraveis vantagens; mas, outras de maior quilate houvera trazido, se no plano de sua organizacao tivesse entrado uma escola de agricultura. (RELATORIO, 1851, p.17)Atraves destes indicios, defendidos por Ginzburg de forma que: o indicio pode revelar a particularidade daquilo que nao se ve (FREITAS, 1999, p.22) reafirma-se o que ja foi refletido neste texto onde a Instrucao Publica (Lyceo e Escola Normal de Instrucao primaria) e a Casa dos Educandos Artifices eram faces opostas da mesma moeda.No que diz respeito ao professorado e importante inicialmente dizer que nao existiram, no periodo imperial, muitas iniciativas de Ensino Superior visto que ja de muito tempo e costume, no Maranhao, mandar educar em Portugal as jovens das familias opulentas; os rapazes vao formar-se em Inglaterra e na Franca (MEIRELES, 1994, p. 57).A partir do Ato Adicional, a situacao