Modelo: Carolina Leone Maresias - 2008 Fim de tarde Paraty-RJ Modelo: Carlina Leone Arte na janelaParaty - RJ 2008 Foto tirada no evento que a marca twix de chocolate promoveu na av. paulista Coracao de Sao Paulo Gato preto Educacao ContemporaneaNo seculo XX surgiram varios movimentos, experiencias e teorias educacionais destinadas a renovar os metodos da escola tradicional. Assim, a heranca dos conhecimentos pedagogicos do seculo XIX permitiu que se chegasse no seculo XX a um conceito bem mais pragmatico da educacao.A Nova Escola e a Escola AtivaA chamada "escola nova" abarcou varias correntes pedagogicas. Reagindo contra a organizacao tradicional do ensino em compartimentos estanques, o medico e educador belga Ovide Decroly criou o metodo globalizador, que se concentrava no principio do interesse da crianca. Ja o frances Celestin Freinet valorizou o ensino baseado em metodos ativos e no trabalho de equipe como meio de formacao do educando, centralizando as atividades escolares em torno do uso da imprensa na escola.A partir do principio de que o ensino simultaneo nao levava em conta as diversas aptidoes e tipos de inteligencia dos alunos, procurou-se estabelecer a "diferenciacao pedagogica" em graus e ciclos sucessivos, da qual ja se havia cogitado anteriormente. Nesse sentido, o psicologo suico Edouard Claparede, que deu a seu metodo a denominacao de "educacao funcional", criou o "sistema de grupos moveis". Desse sistema, a pedagogia passou a individualizacao do aprendizado, no que sobressaiu o trabalho da italiana Maria Montessori, baseado no principio da auto-educacao. Na America Latina, Lorenzo Luzuriaga, Lourenco Filho e Anisio Teixeira foram os grandes pedagogos da escola ativa.Educacao em LiberdadeO ingles Alexander S. Neill, em sua escola de Summerhill, pos em pratica a educacao em liberdade. Aboliu a hierarquia professor-aluno e, portanto, a relacao de autoridade na experiencia pedagogica, encaminhando a crianca a auto-educacao, de acordo com seu ritmo individual de desenvolvimento.O suico Jean Piaget destacou-se entre os educadores que preconizaram o respeito a liberdade e a individualidade da crianca, defendendo um sistema educativo menos diretivo, menos autoritario e uniforme. Piaget procurou demonstrar que a educacao devia ajustar-se as leis e etapas do desenvolvimento psicologico da crianca.Educacao SocialistaSo no seculo XX foi elaborada uma doutrina marxista para a educacao. A maior figura da pedagogia marxista foi o sovietico Anton Semenovitch Makarenko, que criou as "escolas da comunidade". Outros pensadores de orientacao marxista, como o frances Louis Althusser, analisaram o papel da escola tradicional que, ao inculcar no educando o sistema de valores das classes sociais dominantes, seria responsavel pela perpetuacao das desigualdades sociais.Na Uniao Sovietica, apos a morte de Stalin, em 1953, as mudancas na politica oficial afetaram diretamente a escola. A ideia central passou a ser o estreitamento dos lacos entre a escola e a vida, em todos os niveis. Reviveu a ideia da educacao politecnica, mas no sentido de preparar estudantes secundarios para o trabalho especializado na industria e na agricultura. Essa orientacao, que vigorou no periodo do governo de Nikita Khrutchev, foi substituida por uma politica de universalizacao da educacao secundaria, com enfase na criacao de escolas secundarias tecnicas. No entanto, os ganhos quantitativos dessa politica