Emissao de certificados deve ser acompanhada na pagina da CeperjA necessidade de a sociedade se conscientizar quanto a importancia da educacao permanente, ao longo da vida, para o processo de desenvolvimento do Brasil foi o eixo principal das discussoes no segundo dia do seminario Desenvolvimento e Educacao: Qual Desenvolvimento e Educacao para qual Sociedade. O evento promovido pela Fundacao Ceperj (Centro Estadual de Estatisticas, Pesquisas e Formacao de Servidores Publicos do Rio de Janeiro), Programa de Pos-graduacao em Politicas Publicas e Formacao Humana (PPFH) da Universidade do Estado do Rio de Janeiro (Uerj) e o Cebela (Centro Brasileiro de Estudos Latino-Americanos), contaram com aproximadamente mil pessoas, incluindo da maioria dos estado brasileiros e de outros paises, nos dois dias, no campus Maracana, da Uerj.O seminario abriu com o tema O projeto brasileiro de desenvolvimento e a sua relacao internacional, especialmente em relacao a America Latina, as 9h. A primeira exposicao foi de Emir Sader, do Conselho Latino-Americano de Ciencias Sociais (Clacso). Para o expositor, o Brasil passa por um momento de avancos, mas a desigualdade social ainda e uma barreira para o desenvolvimento pleno do pais. - Esse e um momento que as pessoas nao querem deixar o Brasil, porque vivemos um momento de avancos. Leiam os jornais, vejam a piramide da desigualdade. Nao da para dizer que nao mudou. E nao e so pelo Programa Bolsa Familia, mas pelo aumento do emprego formal nesses ultimos oito anos A educacao sozinha nao traz desenvolvimento. O melhor exemplo disso e Cuba. E preciso unir educacao com reformas economicas disse Sader. Ja o ministro da Secretaria de Assuntos Estrategicos (SAE), Samuel Pinheiro Guimaraes Neto, ressaltou a expansao economica brasileira e a presenca de empresas brasileiras cada vez mais fortes na America Latina. Esse, segundo ele, e um desafio para a politica externa, trabalhar bem com essa administracao, o que contribui com o desenvolvimento do Brasil. - Desenvolvimento e uma questao de comparacao. Ninguem e alto ou baixo sem mais alguem para servir de comparacao. E quando comparamos um pais ao outro, precisamos saber se essa comparacao e feita corretamente observa o ministro. Samuel disse ainda que a educacao atua em tres planos na vida do individuo: profissional, como cidadao e espiritual. Para ele, e preciso refletir sobre quem faz a educacao no Brasil e formular meios para acabar com a interrupcao do processo de educacao. - Mas quem faz a educacao no Brasil? Quem educa quando a familia nao faz? questiona Samuel, ao completar com a necessidade da sociedade incorporar o modelo da escola em tempo integral, como meio de afastar as criancas da violencia. No fim da mesa, o mediador Roberto Amaral (Cebela) convidou os participantes para assinar um abaixo-assinado para a escola em horario integral.Na segunda rodada de debates, iniciada as 14h30, a pauta foi Analise critica dos indicadores economico, sociais, educacionais e culturais que qualificam qual desenvolvimento e educacao para que sociedade?. O presidente do Instituto de Pesquisa Economica Aplicada (IPEA), Marcio Pochmann, alertou para a necessidade de a sociedade adotar um novo padrao de educacao. - Hoje a formacao e