ensejar oportunidades aos educandos de andar com as proprias pernas, transformando-se em buscadores cada vez mais autonomos e polinizadores-mutuos (ou construtores coletivos de conhecimentos) cada vez mais interdependentes (do auto-didatismo para o comum-didatismo; e do lema eu busco o conhecimento que me interessa do meu proprio jeito, para o lema eu guardo o meu conhecimento nos meus amigos e para o lema nos produzimos nosso conhecimento comunitariamente).Aprender a conviver com o meio natural e com o meio social e a condicao fundamental para a sustentabilidade ou para o desenvolvimento humano e social sustentavel (da localidade onde se instala o AEL).Os AEL sao espacos de compartilhamentos de agendas de aprendizagem compativeis com seus objetivos (aprender a aprender e aprender a conviver).Um AEL nao e uma outra velha ou nova escola, nem uma especie de para-escola. Em um AEL nao ha, portanto, propriamente falando, um curriculo e sim agendas de aprendizagem que sao construidas coletivamente.Dessas agendas deverao constar aqueles conhecimentos ou habilidades necessarias para a realizacao dos dois grandes objetivos dos AEL.Sugerem-se sete drives de aprendizagem (que tambem podem ser chamados de Sete Alfabetizacoes). Sobre todos ou alguns desses drives alfabetizacoes cada AEL construira sua propria agenda.1) a alfabetizacao propriamente dita, na lingua natal (ler e escrever e interpretar o que leu: no caso, em portugues);2) em uma segunda lingua da globalizacao (pelo menos ler, em ingles ou espanhol);3) matematica (dominar as operacoes matematicas elementares e aplicar esses conhecimentos basicos na vida cotidiana);4) logica (aprender a argumentar e identificar erros logicos em argumentos simples);5) digital (navegar e publicar na Internet e operar as ferramentas digitais de insercao, articulacao e animacao de redes virtuais e blogosferas);6) em sustentabilidade (incluindo alfabetizacao ecologica e alfabetizacao para o empreendedorismo a pedagogia empreendedora e para o desenvolvimento humano e social sustentavel local ou comunitario); e7) democratica (para a vida comunitaria e para as formas de relacionamento que ensejam a regulacao social emergente; i. e., as redes sociais distribuidas).Os AEL nao dao cursos. O aprendizado acontece no compartilhamento de agendas em torno desses e outros temas, em um processo catalisado pelos Agentes Comunitarios de Educacao. Isso significa que se formarao grupos para fazer coisas juntas (aprender-fazendo), onde todos aprendem, inclusive os ACE, os professores eventualmente participantes e os representantes dos apoiadores institucionais (que ainda que possam ter titulos academicos de graduacao, mestrado ou doutorado, sao via de regra analfabetos democraticos ou em sustentabilidade e, muitas vezes, analfabetos digitais, quando nao em logica, para dizer o minimo).Os metodos (pedagogicos) sempre no plural que serao utilizados na catalisacao de cada agenda serao definidos a partir de um referencial conceitual que parte do conectivismo como teoria da aprendizagem e combina metodos de auto-didatismo (incluindo alguns processos ja consagrados no homeschooling) com metodos de comum-didatismo (communityschooling). Para cada drive e respectiva agenda de aprendizagem ja existem processos especificos desenvolvidos e trata-se de adapta-los (como, por exemplo, a chamada pedagogia empreendedora, no caso do empreendedorismo) sem, porem, criar qualquer tipo de ortodoxia.Baseados no conectivismo como nova teoria da aprendizagem, os AEL se organizam como redes distribuidas de pessoas, ou seja, como redes sociais, articuladas e