O texto que se segue foi publicado em outro blog, escrito por mim. Resolvi postar aqui porque ja escrevi algumas reflexoes semelhantes a esta, e a professora pensando acerca do ensino.Ao sersolicitada a escrever para este blog relutei.Inicialmenteesclareco que este texto nao e um texto cientifico. Ele nao e um relatorio depesquisa, um artigo ou um ensaio; sao reflexoes e flash de memoria postas em um blog em linguagem html.Paraescrever sobre a UEMS, lutas e qualidades, pensei tambem em alvos. Refletisobre meus anos de formacao e de atuacao profissional na Educacao Basica, comoprofessora, supervisora escolar e coordenadora pedagogica e tambem no movimentosindical nesta epoca, tanto na rede publicaquanto na privada.Quandoresolvi trabalhar na UEMS via concurso, carregava uma historia profissional de17 anos na Educacao Basica e mais alguns em Instituicoes do Ensino Superior.Na UEMS, naosou filiada ao sindicato da classe por opcao minha, e sei que algunsprofessores e professoras nao aprovam minha opcao.Tenhoobservando a distancia os debates sobre qualidade e tambem as reivindicacoes dediversos colegas.Qualqualidade ou qualidades busca a UEMS? Qual qualidade ou qualidades buscam osdocentes da instituicao?O perfil dainstituicao, seus objetivos, suas metas, e demais crivos de qualidade estaoestabelecidos no documento oficial Plano de Desenvolvimento Institucional. Oque se deseja alcancar a curto, medio e longo prazo esta no documento elaboradocom a participacao dos docentes.Nos diversoscursos que a UMES oferta, os marcos dos crivos de qualidade estao estabelecidosnos Projetos Pedagogicos.As questoesrelativas a qualidade a serem debatidas sao diversas, dentre tantas possiveis:- A qualidade proposta esta sendo assegurada? Os crivos de qualidadeestabelecidos sao os crivos que queremos?Ah, aqualidade! A tao debatida qualidade, desejada (creio que algumas conquistasforam realizadas).A busca pelaqualidade como sabemos, envolve um grande numero de variaveis que vao desde umprovento digno aos docentes e administrativos, questoes estruturais e demaisvariaveis internas e externas. Ja se tornouum jargao discorrer que um investimento adequado na educacao, ao lado devontade politica e compromisso profissional das pessoas nos diversos setores administrativose pedagogicos (inclusive no executivo e legislativo), cumprido seus papeis efuncoes sociais certamente alcancariamos um retorno satisfatorio. Vontade,vontade e que um dos grandes problemas, espero um dia que vontade e acao sejampraxis em todos os setores ).E os alvos?Quais seriamos alvos pessoais dos docentes da UEMS?Como naorealizei nenhuma pesquisa com esta questao problematizadora exponho os meus:- trabalharem pesquisa (pouco alcancado);- contribuirpara a formacao dos futuros professores atuando nas licenciaturas (satisfeito).Procurei naUEMS, realizar minha lotacao (sempre que possivel) nas licenciaturas. Almejavacontribuir para a formacao dos futuros docentes e incentiva-los a atuar naEducacao Basica (pelo menos por um tempo), sem deixar de investir em suaescolaridade.Nos anos queaqui estou trabalhei nas licenciaturas em Letras, Matematica, Fisica, Quimica,Ciencias Sociais, e atualmente Geografia e Artes Cenicas e Danca.Meu crivo dequalidade e quando recebo depoimentos de ex-alunos: - Estou atuando em sala deaula e estou gostando.; Estou lecionando e me preparando para a selecao deMestrado; - Terminei o Mestrado e estou tentando o Doutorado.Semprecomento em sala de aula que todas as ciencias tem suas linhas teoricas e queexistem algumas verdades estabelecidas e outras verdades que variam conforme as escolas teoricas de cadaciencia. Alguns me perguntam qual linha teorica devem seguir e sempre respondo