05 do Roxinho, Vicinal 03 do Apurui.A economia de Iracema e substancialmente agricola, com plantacao de melancia, mandioca e arroz, tambem produz, na pecuaria, muito leite. Em sua infra-estrutura conta com tres escolas de ensino medio e dez escolas de ensino fundamental. Na saude, conta com um posto na cidade e outro na Vila Campos Novos. E assistida pela CER para distribuicao de energia eletrica e pela CAER para distribuicao da agua em seu municipio (FREITAS, 1998, p.55,56,57) . Possui uma biblioteca muito bem estruturada, mas que esta abandonada, sendo ate mesmo depredada, sem beneficiar a comunidade que anseia por um lugar para desfrutar o prazer da leitura e da informacao.Conforme declarado pelas maes que participaram da pesquisa que ora se efetiva, notamos atraves de suas respostas, que a maioria das maes sobrevive com menos de um salario minimo mensalmente, possuem residencias precarias e afirmaram nunca terem comprado um exemplar de livro. Sendo, portanto, uma novidade em suas vidas este trabalho da recepcao estetica em sala de aula do qual elas disseram estar muito contentes em participar.Com base nas consideracoes anteriores, impoe-se como meta fundamental deste trabalho a busca de um novo olhar sobre a leitura, em seus multiplos aspectos, e sobre a pratica da leitura na escola. E preciso recuperar esse prazer e, para que isso ocorra, faz-se necessario trazer para dentro da escola as historias de leitura de cada leitor, nao no sentido de tomar mero conhecimento de sua existencia, mas sim no sentido de resgata-las com seu valor imprescindivel de ponto de partida para todo o trabalho pedagogico que sera desenvolvido daquele momento em diante, para vir a ser leitor.Partindo da problematica explicitada anteriormente, a presente pesquisa traz em si uma proposta para a realizacao de tal resgate, atraves da elaboracao e aplicacao de uma entrevista a um grupo de alunos e seus pais, valendo esclarecer que nao e o quantitativo o aspecto significativo imperante nesta investigacao, tendo em vista que o grupo entrevistado representa uma pequena amostra de um universo extremamente mais amplo de seres leitores.O ato de ler nao se esgota na simples decifracao de codigos, mas, ao contrario, inicia-se com esse fenomeno e alcanca multiplas dimensoes de significado. E diversos sao os fatores que determinam tal significacao, ja que e o sujeito-leitor, considerando a sua historicidade, o seu imaginario e as circunstancias de enunciacao que irao significar o texto. Toda leitura apresenta-se como uma estrutura possivel, aberta as inumeras possibilidades de atribuicao de sentidos. O processo de ler pressupoe o ato de compreender, que envolve diversos mecanismos cognitivos para que se alcance a constituicao do sentido do texto e, segundo a teoria de Jauss, nao ha conhecimento sem prazer (ZILBERMANN, 2004, p.53) . Essas sao algumas possibilidades de acoes experimentadas com sucesso em varias experiencias e que resignificam o ensino de leitura na escola.Apesar de o grupo entrevistado ser reduzido (composto por dezessete estudantes, pois uma aluna foi mudada de turma), cre-se na possibilidade de verificar que em cada leitor uma historia diferente e construida em seu percurso de leituras. E preciso reconhecer a ocorrencia de