eles que, em grande medida, tornaram possivel a ciencia moderna, experimental. As tecnologias que estendem a capacidade de comunicacao do homem, contudo, existem ha muitos seculos. As mais importantes, antes do seculo dezenove, sao a fala tipicamente humana (conceitual), a escrita alfabetica, e a imprensa (especialmente o livro impresso). Os dois ultimos seculos viram o aparecimento de varias novas tecnologias de comunicacao: o correio moderno, o telegrafo, o telefone, a fotografia, o cinema, o radio, a televisao e o video. As tecnologias que aumentam os poderes intelectuais do homem, e que estao centradas no computador digital, sao mais recentes, tendo sido desenvolvidas em grande parte depois de 1940. O computador vem gradativamente absorvendo as tecnologias de comunicacao, a medida que estas se digitalizam. II. Tecnologia na Educacao Varias expressoes sao normalmente empregadas para se referir ao uso da tecnologia, no sentido visto, na educacao. A expressao mais neutra, Tecnologia na Educacao, parece preferivel, visto que nos permite fazer referencia a categoria geral que inclui o uso de toda e qualquer forma de tecnologia relevante a educacao (hard ou soft, incluindo a fala humana, a escrita, a imprensa, curriculos e programas, giz e quadro-negro, e, mais recentemente, a fotografia, o cinema, o radio, a televisao, o video e, naturalmente, computadores e a Internet). Nao ha porque negar, entretanto, que, hoje em dia, quando a expressao Tecnologia na Educacao e empregada, dificilmente se pensa em giz e quadro-negro ou mesmo de livros e revistas, muito menos em entidades abstratas como curriculos e programas. Normalmente, quando se usa a expressao, a atencao se concentra no computador, que se tornou o ponto de convergencia de todas as tecnologias mais recentes (e de algumas antigas). E especialmente depois do enorme sucesso comercial da Internet, computadores raramente sao vistos como maquinas isoladas, sendo sempre imaginados em rede a rede, na realidade, se tornando o computador. Faz sentido lembrar aos educadores o fato de que a fala humana, a escrita, e, consequentemente, aulas, livros e revistas, para nao mencionar curriculos e programas, sao tecnologia, e que, portanto, educadores vem usando tecnologia na educacao ha muito tempo. E apenas a sua familiaridade com essas tecnologias que as torna transparentes (i.e., invisiveis) a eles. Tecnologia na Educacao e uma expressao preferivel a Tecnologia Educacional, pois esta parece sugerir que ha algo intrinsecamente educacional nas tecnologias envolvidas, o que nao parece ser o caso. A expressao Tecnologia na Educacao deixa aberta a possibilidade de que tecnologias que tenham sido inventadas para finalidades totalmente alheias a educacao, como e o caso do computador, possam, eventualmente, ficar tao ligadas a ela que se torna dificil imaginar como a educacao era possivel sem elas. A fala humana (conceitual), a escrita, e, mais recentemente, o livro impresso, tambem foram inventados, provavelmente, com propositos menos nobres do que a educacao em vista. Hoje, porem, a educacao e quase inconcebivel sem essas tecnologias. Segundo tudo indica, em poucos anos o computador em rede estara, com toda certeza, na mesma categoria. III. Educacao a Distancia, Aprendizagem a Distancia e Ensino a Distancia Destas tres expressoes, a terceira e provavelmente