Minha boneca de lata bateu com a cabeca no chaoLevou mais de uma hora pra fazer operacaoDesamassa aqui pra ficar boa Minha boneca de lata bateu com os ombros no chaoLevou mais de duas horas pra fazer operacaoDesamassa aqui, desamassa aqui pra ficar boaMinha boneca de lata bateu com os bracos no chaoLevou mais de tres horas pra fazer operacaoDesamassa aqui, desamassa aqui, desamassa aqui pra ficar boaMinha boneca de lata bateu com os joelhos no chaoLevou mais de quatro horas pra fazer operacaoDesamassa aqui, desamassa aqui, desamassa aqui, desamassa aqui pra ficar boaMinha boneca de lata bateu com o nariz no chaoLevou mais de cinco horas pra fazer operacaoDesamassa aqui, desamassa aqui, desamassa aqui, desamassa aqui, desamassa aqui pra ficar boa...Musica: Eliana Lev Semenovitch Vygotsky nasceu em 1896 na Russia e morreu precocemente em 1934 por tuberculose. foi pioneiro na nocao de que o desenvolvimento intelectual das criancas ocorre em funcao das interacoes sociais e condicoes de vida. Para Vygotsky a brincadeira e fundamental para o desenvolvimento infantil, principalmente porque oportuniza interacoes. Vygotsky defende que jogar e brincar atua na zona de desenvolvimento proximal do individuo, criando condicoes para que determinados conhecimentos sejam consolidados. Vygotsky defende uma teoria socio-interacionista, onde primeiro o individuo aprende para depois se desenvolver, e a zona de desenvolvimento proximal e justamente um periodo onde a pessoa ja possui certa potencialidade para comecar a desenvolver determinada habilidade, mas que ainda nao se consolidou. E o espaco em que a pessoa esta em transicao, em amadurecimento, por isso a intervencao atraves de oportunidades para interagir, conhecer e aprender serao determinantes para que a pessoa se desenvolva.Diante da teoria socio-interacionista, onde primeiro o individuo aprende para depois se desenvolver, Vygotsky reforca a importancia de jogos e brincadeiras para o desenvolvimento infantil. E fundamental que a crianca tenha oportunidades para brincar, se movimentar, conhecer, experimentar, sentir, descobrir, explorar, criar, interagir para que possam desenvolver suas potencialidades. A teoria de Vygotsky enfatiza ainda mais a responsabilidade do professor no desenvolvimento do aluno. E fundamental que os professores, em suas praticas pedagogicas e metodologias de ensino, insiram jogos e brincadeiras com fins educativos, para que possam propiciar aos alunos excelentes experiencias para que possam se desenvolver e aprender com maior facilidade.O brincar desenvolve a funcao simbolica e a linguagem e trabalha com os limites existentes entre o imaginario e o concreto.Para Vygotsky, o uso dos jogos proporciona ambientes desafiadores, capazes de estimular o intelecto proporcionando a conquista de estagios mais avancados de raciocinio. Quando o professor propoe situacoes de jogos na sala de aula, ocasiona momentos de afetividade entre a crianca e o aprender, tornando a aprendizagem mais significativa e prazerosa.Enfim, jogos e brincadeiras combinados ao processo de ensino, sao uma excelente oportunidade de aprendizagem, alem de propiciar as criancas desenvolvimento fisico, motor, intelectual, psicologico, aprimorar as habilidades sociais, a interacao e o raciocinio. Jean William Fritz Piaget nasceu na suica em 1896 e morreu em 1980, foi um grande epistemolo, contribuindo muito para o estudo do desenvolvimento cognitivo. Em todas as suas obras sempre enfatizou a importancia do ludico para o