necessario.Dificuldade com tempo conceituale julgar a passagem do tempo.Dificuldade com tarefas diariascomo verificar a mudanca e ler relogios analogicos.A inabilidade de compreender oplanejamento financeiro ou incluir no orcamento, nivelar as vezes em um nivelbasico, por exemplo, estimar o custo dos artigos em uma cesta de compras.Tendo a dificuldade mental deestimar a medida de um objeto ou de uma distancia (por exemplo, se algo estaafastado 10 ou 20 metros).Inabilidade de apreender erecordar conceitos matematicos, regras, formulas, e sequencias matematicas.Dificuldade de manter a contagemdurante jogos.Dificuldade nas atividades querequerem processamento de sequencias, do exame (tal como etapas de danca) aosumario (leitura, escrita e coisas sinalizar na ordem direita). Pode ter oproblema mesmo com uma calculadora devido as dificuldades no processo daalimentacao nas variaveis.A circunstancia pode conduzir emcasos extremos a uma fobia da matematica e de dispositivos matematicos (porexemplo, numeros). 4.Quais sao os tipos e graus dediscalculia? Temos seis subtipos, podendoocorrer em combinacoes diferentes e com outros transtornos: 1.Discalculia Verbal -dificuldade para nomear as quantidades matematicas, os numeros, os termos, ossimbolos e as relacoes.2.Discalculia Practognostica -dificuldade para enumerar, comparar e manipular objetos reais ou em imagensmatematicamente. 3.Discalculia Lexica -Dificuldades na leitura de simbolos matematicos.4.Discalculia Grafica -Dificuldades na escrita de simbolos matematicos. 5.Discalculia Ideognostica Dificuldadesem fazer operacoes mentais e na compreensao de conceitos matematicos. 6.Discalculia Operacional -Dificuldades na execucao de operacoes e calculos numericos. Dependendo do grau de imaturidadeneurologica da crianca, a discalculia pode ser considerada em distintos graus: 1. Leve - o discalculico reagefavoravelmente a intervencao terapeutica. 2. Medio - configura o quadro damaioria dos que apresentam dificuldades especificas em matematicas. 3. Limite - quando apresentalesao neurologica, gerando algum deficit intelectual. 5.Quais os comprometimentos? Visualizar conjuntos de objetosdentro de um conjunto maior; Conservar a quantidade: naocompreendem que 1 quilo e igual a quatro pacotes de 250 gramas. Sequenciar numeros: o que vemantes dos 11 e depois dos 15 antecessor e sucessor. Classificar numeros. Compreender os sinais +, - , ,. Montar operacoes. Entender os principios demedida. Lembrar as sequencias dos passospara realizar as operacoes matematicas. Estabelecer correspondencia um aum: nao relaciona o numero de alunos de uma sala a quantidade de carteiras. Contar atraves dos cardinais eordinais. Os processos cognitivosenvolvidos na discalculia sao: 1. Dificuldade na memoria detrabalho; 2. Dificuldade de memoria emtarefas nao-verbais; 3. Dificuldade na soletracao denao-palavras (tarefas de escrita); 4. Nao ha problemas fonologicos; 5. Dificuldade na memoria detrabalho que implica contagem; 6. Dificuldade nas habilidadesviso-espaciais; 7. Dificuldade nas habilidadespsicomotoras e perceptivo-tateis. Sao 7 os requisitos necessariospara o aprendizado de matematica e as dificuldades causadas pela discalculia: <> Ter compreensao dos conceitos deigual e diferente, curto e longo, grande e pequeno, menos que e mais que.Classificar objetos pelo tamanho, cor e forma Reconhecer numeros de 0 a 9 econtar ate 10. Nomear formas. Reproduzir formas e figuras. Problemas em nomearquantidades matematicas, numeros, termos, simbolos Insucesso ao enumerar,comparar, manipular objetos reais ou em imagens 6 a 12 anos. <> Agrupar objetos de 10 em 10. Lere escrever de 0 a 99. Nomear o valor do dinheiro. Dizer a hora. Realizaroperacoes matematicas como soma e subtracao. Comecar a usar mapas. Compreendermetades, quartas partes e numeros