Ola, depois de um tempinho sem postar estou de volta, aos poucos estarei postando novas fotos, agora com a minha turminha...Encontrei em meus arquivos estes textos sobre o desenvovimento da crianca, quando fazia meu curso de pedagogia amava falar sobre isso! As criancas!Tenho certeza de que quando um professor ou educador conhece a crianca e suas fases fica muito mais facil aplicar as atividades adequadas para cada idade. Saber disso e importante tambem aos pais, que por vezes, devido a vida corrida e pouco espaco em casa acabam nao sabendo mais brincar com seus filhos. ... juntando tres ingredientes voce pode fazer a diferenca em tudo na vida:O querer fazer + poder fazer + saber fazer = DAR O MELHOR DE SI Centro Educacional Taquara teve a pior nota no ENEM dentre as escolas do DFAo apontarem os resultados do ENEM 2011, jornais impressos e televisivos do DF apresentaram o Centro Educacional Taquara, escola da Secretaria de Educacao, situada em Planaltina, como a que teve a pior nota. Um dos telejornais mostrou a situacao deploravel da escola. O seu diretor falou sobre os problemas que enfrenta ha algum tempo. A escola possui laboratorio de informatica com 20 computadores mas nao possui internet. Uma estudante declarou ter vergonha de estudar em uma instituicao nessas condicoes. Resultados numericos de exames como o ENEM servem para demonstrar a necessidade de se investir na qualidade do trabalho pedagogico das nossas escolas. Reflexoes: e necessario expor a escola a situacao humilhante frente a comunidade para que se tomem providencias para resolver suas dificuldades? Ao receberem a noticia, como se sentiram professores, equipe gestora e pedagogica, estudantes e pais diante dessa situacao? Para que serve a avaliacao: para diagnosticar, acompanhar e intervir ou para constranger? Paineis apresentados pelo GEPA NO XVI ENDIPEPainel - Avaliacao externa e institucional: encontros e desencontros no interior de escolas publicas1. Prova Brasil e a microrregulacao da escola: entre a homogeneizacao e o aperfeicoamento pedagogico - Ana Paula de Matos Oliveira Inep2. Provinha Brasil: contribuicoes a organizacao do trabalho pedagogico escolar - Elisangela Gomes Dias - SEDF3. Avaliacao institucional em uma escola publica de anos finais do Ensino Fundamental - Erisevelton Silva Lima-SEDFPainel - Dever de casa, os pais e a avaliacao1. Dever de casa:"Eu nunca tinha parado pra pensar nisso" - Benigna Maria de Freitas Villas Boas UnB. Enilvia Rocha Morato Soares SEDF2. Pais/responsaveis e a avaliacao das aprendizagens - Rose Meire da Silva e Oliveira SEDF3. A avaliacao das aprendizagens e a qualidade da Educacao Infantil - Maria Theresa Correa SEDFPainel - Avaliacao das aprendizagens em diferentes contextos1. Avaliacao das aprendizagens e a escola em ciclos: o que muda na pratica docente? - Maria Susley Pereira SEDF2. Avaliacao formativa, portfolio e autoavaliacao - Silvia Lucia Soares professora aposentada da SEDF3. Avaliar na Educacao de Jovens e Adultos: o portfolio e as suas possibilidades - Joseval dos Reis Miranda - UFPBPainel - Pro-letramento Matematica no Distrito Federal: concepcoes e ressignificacao das praticas para ensinar e aprender matematica anos iniciais1. O Pro-Letramento Matematica do Distrito Federal, 2011, e as concepcoes de avaliacao expressas nos