Objetivos de ensino:Oportunizar uma situacao -problema em que seja necessario realizar a Correspondencia termo a termo.Objetivos de aprendizagem:Expressar suas hipoteses para a resolucao do problema apresentado;Discutir e testar as hipoteses apresentadas;Concluir que e necessario corresponder uma folha para cada animal para que a Garca saiba se todos foram a festa.Recursos: DVD da Historia: "Festa no Ceu", mascaras de animais, maquete de uma floresta com: Garca, arvores, animais, folhas de arvore.Descricao:1 atividade: Assistir o video da historia "Festa no Ceu" 2 atividade: O professor leva mascaras de animais e propoe dramatizar a festa com os animais no ceu.3 atividade: O professor leva uma maquete, preparada para recontar a historia adaptando para o aniversario da garca: Era uma vez uma Garca que queria comemorar seu aniversario no ceu. Ela queria convidar os animais da floresta, mais nao sabia se todos os convidados iriam chegar, pois nao sabia contar. Como a Garca teria certeza de que todos os convidados chegariam no ceu, sem que faltasse nenhum? O professor deve intervir quando surgirem hipoteses que nao levem a estabelecer a correspondencia folha com animal, e fazer com que o grupo, teste as hipoteses apresentadas ate chegar a solucao prevista ou encontrar outra solucao.4 atividade: Relembrar com as criancas a atividade com a maquete, onde as criancas ajudaram a Garca a resolver o problema, comentando as hipoteses apresentadas, e a solucao. Depois propor que as criancas desenhem como foi resolvido o problema.Referencia bibliografica:1MOURA,1996.Controle de variacao de quantidades.Atividade elaborada coletivamente pela equipe do CEI Ze Carioca. PESQUISASOBRE OS MODOS DE VESTIR E DE ENFEITAR NO CONTINENTE AFRICANOOBJETIVOS DE ENSINO Conhecer aspectos naturais e humanosdo continente africano atraves da analise sobre o tipo de vestimenta e adornos. Conhecer algumas significacoes acercadas cores e padroes das roupas. Conhecer as principais vestimentasutilizadas pelos africanos nas mais diversas regioes do continente em estudo. Conhecer as diversas funcoes que umaroupa e um acessorio desempenha no dia a dia. Organizar elementos diversos para elaborara vestimenta ou adorno, sintetizando os conhecimentos adquiridos sobre a regiaoe a funcao da referida roupa. Contribuir com suas ideias, indicandoelementos, materiais para a producao de motivos geometricos e de elementos danatureza para a construcao de estampa para as roupas africanas. Aprimorar pequenos movimentos dedesenho, recorte, colagem, modelagem,...OBJETIVOS DEAPRENDIZAGEM Sugerir elementos, tecnicas, paraconstruir as vestimentas diversas e adornos. Produzir vestimentas utilizando materiaise diversas tecnicas artisticas. Recortar,colar, pintar, amassar, dobrar (...), executando pequenos movimentos cada vezmais elaborados. Conhecersobre as significacoes do uso de vestimentas e adornos para o Africano. Aprendertecnicas de pintura em tecidos.ATIVIDADES Assistir alguns trechos de videos: ORei Leao; Aladim, Moises, Kiricu e aFeiticeira, documentarios da Web acerca de tipos de roupas e adornos utilizadospelo povo do continente africano e bem como apresentacao de fotos de vestimentasafricanas das mais diversas regioes de modo a relacionar com a posicao social,a regiao do pais, o carater religioso da roupa ou adorno. Montar com as criancas uma lista comos itens observados, tais como os materiais utilizados, as cores, as padronagens,o estilo das pecas, procurando relacionar algumas pecas do deserto, dascidades, das savanas, da floresta. Realizar pesquisas em revistas emontar um painel com vestimentas