A sala de professores de uma escola e um lugar interessante. Nela tomamos o nosso santo cafezinho, compartilhamos experiencias pedagogicas, consultamos materiais para planejamento, elaboramos desesperadamente o que nao deu tempo de fazer em casa, desabafamos, contamos piada, falamos mal dos governos e ate fazemos compras!!!! Dia desses, na sala de professores, comentavamos sobre a imagem idealizada de professores que paira no pensamento dos nossos alunos. Obviamente, incomoda bastante sabermos que a todo momento alguem nos analisa e, inevitavelmente, solta aqueles comentarios "Nossa, mas o professor falou isso?", "Que roupa para uma professora!", "Ela estava namorando!" e outras coisas do genero. E inegavel o peso do modelo que devemos ser, mas saber de um monitoramento a cada minuto nao pode deixar ninguem a vontade.Assim como avaliamos os alunos, tambem somos avaliados frequentemente, so que as expectativas sobre nos sao de uma perfeicao impossivel para qualquer ser humano comum, e, com criancas pequenas, podem se tornar magicas. sobrenaturais...Gosto de contar historias da minha infancia para os alunos. Nao com a finalidade de enrolar a aula, mas para criar alguma identificacao. Quase sempre, a resposta e otima (continuo convencida de que a afetividade contribui com mais de 50% para a aprendizagem). Eles conseguem perceber que nada em nossas vidas vem de graca: e preciso ralar. Como diz um amigo meu "o normal e a gente se dar mal" - o vocabulario nao e bem esse, mas como este e um blog de professora, nao "pega" bem utilizar as palavras originais, apesar de serem bem mais expressivas. Podem usar a imaginacao e acrescentar os palavroes que imaginarem adequados a citacao do autor desconhecido para voce e muito meu conhecido.Em uma dessas minhas tentativas de criar empatia, um menino, interessadissimo, arregalou os olhos e expressou uma interjeicao, quando eu disse "Quando eu era da idade de voces". Perguntei a ele o que havia de errado e ele me perguntou "O tia, voce tem mae?". Expliquei a ele que sim, etc. etc. etc. Nao consigo esquecer da carinha de espanto do garoto por imaginar que eu passava pelas mesmas etapas da vida que as outras pessoas, nem posso ignorar a enorme responsabilidade por significar, para alguns alunos, alguem com "poderes incomuns", como o de nascer espontaneamente. Foi a traducao de uma admiracao ingenua e linda. Estou em um momento da carreira em que comeco a encontrar nas escolas ex-alunos e ex-estagiarias como colegas de trabalho, o que e um orgulho, afinal: fiz o meu direitinho. Ha alguns anos, encontrei uma ex-estagiaria, hoje minha atual diretora geral em uma das escolas onde trabalho. Que prazer! Minha surpresa foi a confissao de que eu sempre fui, para ela, um modelo de profissional. Uma honra, porque, ao observar a pratica da moca, percebi que se tornou um professora e tanto: sensivel (qualidade imprescindivel a um professor), atenciosa, dedicada, envolvida e competente. Certamente, o modelo que representei nao corresponde a tantos atributos.Na epoca, trabalhava com atividades de sala de leitura para varias turmas dos anos iniciais e finais. Passava as tardes pulando de uma sala para outra a contar historias e