Iniciamos esta formacao com a resolucao do seguinte problema, que ja havia sido apresentado para as turmas no dia 22/02O Problema dos NaviosUm navio parte do Porto A em direcao ao Porto B ao meio dia. No mesmo horario um outro navio parte do Porto B em direcao ao Porto A. Isso vem ocorrendo ha varios anos...Sabendo que para percorrer essa distancia cada navio leva 7 dias. Com quantos navios cada navio cruzara?Depois de discutirmos as respostas encontradas bem como as estrategias utilizadas nas resolucoes apresentei duas formas diferentes para demonstrar a reslucao do mesmo problema:1) Solucao GraficaResolucao do_problema_dos_navios View more presentations from Glaucia_Vieira 2) Solucao descritivaCada navio cruza com 15 outros navios, durante uma viagem de A a B ou de B a A.De modo detalhado podemos acompanhar um navio que parte do ponto A:Ao partir, o navio cruza com o que esta chegando a A, tendo partido a 7 dias de B.Doze horas depois este navio cruza com o navio que partiu ha 6,5 dias de B.O terceiro cruzamento ocorre um dia depois de ter partido com o navio que partiu ha 6 dias de B.Desse modo podemos estabelecer os seguintes pares ordenados:(A0; B7); (A0,5; B6,5); (A1; B6); (A1,5; B5,5); (A2; B5); (A2,5; B4,5); (A3; B4); (A3,5; B3,5); (A4; B3); (A4,5; B2,5); (A5; B2); (A5,5; B1,5); (A6; B1); (A6,5; B0,5) e (A7; B0). Observe que a soma dos indices e sempre 7.Considere-se, tambem, que como os navios partem ou chegam ao meio-dia,os cruzamentos ocorrem as 12 e as 24 horas de cada um dos sete dias de viagem.Apos a discussao do problema dos navios, nos discutimos o texto RESOLUCAO DE PROBLEMAS (TP1 - pagina 45) juntamente com a seguinte apresentacao sobre o mesmo tema: Resolucao de problemas View more presentations from Glaucia_Vieira Apos a apresentacao e discussao sobre "Resolucao de Problemas" e "Situacoes Problema", os(as) professores(as) fizeram trios e fizeram a atividade 2 das paginas 62 e 63 do TP1:Ao final do encontro os(as) professores(as) apresentaram suas solucoes de cardapios e fizeram algumas consideracoes sobre a atividade. Consideraram uma situacao problema muito interessante para aplicar com seus(suas) estudantes com algumas adaptacoes como:Apresentar uma tabela mais diversificada.apresentar uma tabela com alimentos comuns aos(as) estudantes.Nao limitar o cardapio com apenas tres tipos de alimentos.Distribuir a quantidade de ferro em mais de uma refeicao.O mais importante deste encontro foi a conclusao de que a partir de uma situacao problema e possivel trabalhar varios conceitos matematicos de forma mais significativa com os(as) estudantes. Iniciamos esta formacao falando sobre as possibilidades de se trabalhar a tematica ESPORTES.Artigo da Revista Nova Escola: Esportes, como futebol, podem ser usados para ensinar Matematica?Experiencia retirada no Portal do Professor:A Matematica nos Esportes: Analisando Dados em Graficos SetoriaisExibicao de videos: - Matematica na Ginastica Artistica- Geometria e o Campo de Futebol- Proporcao no Futebol No inicio da formacao apresentei o seguinte problema para os(as) professores(as):Problema das 100 portasView more presentations from Glaucia_Vieira.Poucos(as) professores(as) chegaram ao resultado. A dificuldade era a tentativa de equacionar a questao. Apos algumas consideracoes concluimos que se apresentassemos o mesmo problema aos(as) estudantes, talvez conseguissem a