A Fundacao Telefonica|Vivo esta promovendo um grande debatevirtual sobre os desafios da Educacao na era digital, com producao executiva doInstituto Paramitas.Participe voce tambem desse intercambio de conhecimentosentre educadores e especialistas ibero-americanos, que acontece ate setembro de2013.Varias personalidades participam desse encontro, como GilGiardelli, Lais Bodanzky, Gilberto Dimenstein, Tiao Rocha, entre outros.Sua contribuicao e muito importante!Inscricoes abertas e gratuitas: encontro.educarede.org.br O Encontro emite certificados oficiais a todos osparticipantes. Apostila Powerpoint 2007 BaSico View more documents from JNR VAN ILLICH Alguns dados biograficos Ivan Illich nasceu em Viena no ano de 1926 e faleceu em Bremen, na Alemanha em Dezembro de 2002. Filho de pai jugoslavo e mae com ascendencia judia, teve de abandonar a Austria quando tinha cinco anos. A familia mudou-se para Roma, onde Illich completou os seus estudos: fisica (Florenca), filosofia e teologia (Roma) e doutoramento em Historia (Salzburgo). Durante a infancia e juventude conviveu com o circulo de nobres russos que se refugiaram na capital italiana depois de terem saido do seu pais aquando da revolucao comunista de 1917. Foi tambem em Roma que Illich entrou para o seminario (1951), onde teve como colegas muitos dos futuros diplomatas do Vaticano e onde se ordenou sacerdote. O Cardeal Spellman, arcebispo de Nova Iorque, convidou-o para seu auxiliar. Por ser fluente em dez linguas, Illich tornou-se interprete do Cardeal e teve como funcao preparar sacerdotes e religiosas para a comunidade hispano-americana. Nos anos 60 mudou-se para o Mexico onde criou o Centro Intercultural de Formacao (CIF), com o objectivo de sensibilizar missionarios para trabalhar na America Latina. Na decada de 70 foi co-fundador do Centro de Informacao e Documentacao (CIDOC), especie de universidade aberta, especialmente voltada para os problemas da educacao e independencia cultural do Terceiro Mundo, sobretudo da America Latina. Em Educacao sem Escola?, Ivan Illich faz uma analise criticadas instituicoes educativas actuais e das suas caracteristicas e propoe acriacao de um sistema alternativo que rebata a figura da escola na de umaaprendizagem nao enquadrada institucionalmente.Segundo Illich, o actual sistema educativo converteu-se num sistemaburocratico, hierarquizado e manipulador, tendo como funcao primordial areproducao e o controlo das relacoes economicas. Por toda a parte, o aluno elevado a acreditar que so um aumento de producao e capaz de conduzir a uma vidamelhor. Deste modo se instala o habito do consumo dos bens e dos servicos, quenega a expressao individual, que aliena, que leva a reconhecer as classes e ashierarquias impostas pelas instituicoes(Illich, 1974, pp.9). Os alunos estaosujeitos a curriculos extensos e repetitivos, dados de forma demasiado rapida esuperficial. Os professores, ja habituados a esta rotina, nao dao a possibilidadede aprofundar um ou outro tema que mais interesse os alunos, nem sao capazes deatender as necessidades especificas de cada aluno. A escola passa assim aser um local de desigualdades e de conflitos, uma vez que alguns se adaptaraomelhor do que outros. Segundo Illich, o facto de a escolaridade ser obrigatoriaso agrava a situacao. Aqueles que nao se conseguem adaptar aos temascurriculares obrigatorios e aos metodos de ensino vigentes, arrastam-se duranteanos na escola, nada aprendem de valido, perdem a sua auto-estima. Quandofinalmente deixam a escola, os