devem ser incluidos em classes com os pares da mesma faixa etaria.Estabelecer rotinas em grupo eajudar o aluno a incorporar regras de convivio social sao atitudes de extremaimportancia para garantir o desenvolvimento na escola. Boa parte dessascriancas precisa de ajuda na aprendizagem da autorregulacao.Apresentar as atividades docurriculo visualmente e outra acao que ajuda no processo de aprendizagem dessesalunos. Faca ajustes nas atividades sempre que necessario e conte com a ajudado profissional responsavel pelo Atendimento Educacional Especializado (AEE).Tambem cabe ao professor identificar as potencias dos alunos. Invista em acoespositivas, estimule a autonomia e faca o possivel para conquistar a confiancada crianca. Os alunos com TGD costumam procurar pessoas que sirvam como 'portoseguro' e encontrar essas pessoas na escola e fundamental para odesenvolvimento.O que e paralisia cerebral?A paralisia cerebral e uma lesao cerebral que acontece, em geral,quando falta oxigenio no cerebro do bebe durante a gestacao, no parto ou atedois anos apos o nascimento - neste caso, pode ser provocada por traumatismos,envenenamentos ou doencas graves, como sarampo ou meningite.Dependendo do local do cerebro ondeocorre a lesao e do numero de celulas atingidas, a paralisia danifica o funcionamentode diferentes partes do corpo. A principal caracteristica e a espasticidade, umdesequilibrio na contencao muscular que causa tensao e inclui dificuldades deforca e equilibrio. Em outras palavras, a lesao provoca alteracoes no tonusmuscular e o comprometimento da coordenacao motora. Em alguns casos, ha tambemproblemas na fala, na visao e na audicao.Ter uma lesao cerebral naosignifica, necessariamente, ser acometido de danos intelectuais, mas em 75% doscasos as criancas com paralisia cerebral acabam sofrendo comprometimentoscognitivos.Como lidar com a paralisia cerebral na escola?Para dar conta das restricoes motoras da crianca com paralisia cerebral, valeadaptar os espacos da escola para permitir o acesso de uma cadeira de rodas,por exemplo. Na sala de aula use canetas e lapis mais grossos, envoltos emespuma e presos com elastico para facilitar o controle do aluno. Os papeis saofixados em pranchetas para dar firmeza e as folhas avulsas, nesse caso, saomais recomendaveis que os cadernos. O professor deve escrever com letrasgrandes e pedir para que o aluno com paralisia cerebral sente-se na frente, sepossivel, com uma carteira inclinada, que da mobilidade e facilita a escrita.Se o aluno apresentar problemas nafala e na audicao, providencie uma prancha de comunicacao, para que ele seexpresse pela escrita. Caso isso nao seja possivel, o professor pode prepararcartoes com desenhos ou fotos de pessoas e objetos significativos para o aluno,como os pais, os colegas, o professor, o time de futebol, diferentes comidas, oabecedario e palavras-chave, como "sim", "nao","sede", "banheiro", "entrar", "sair"etc. Assim, para indicar o que quer ou o que sente, o aluno aponta para asfiguras.Em alguns casos, a crianca comparalisia cerebral tambem precisa de um cuidador que a ajude a ir ao banheiroou a tomar o lanche. Mas, vale lembrar, que todos devem estimular a autonomiada crianca, respeitando suas dificuldades e explorando seus potenciais.O que e o autismo?O autismo, tambem chamado de Transtorno do Espectro Autista, e umTranstorno Global do Desenvolvimento (TGD) que tem influencia genetica e ecausado por defeitos em partes do cerebro, como o cerebelo, por exemplo.Caracteriza-se por dificuldadessignificativas