ter vivenciado a experiencia de andar ou pegar objetos sem enxergar nada, relate qual foi o seu sentimento.b) Voce ja sabe que nos possuimos cinco sentidos: visao, olfato, audicao, paladar e tato. Quando fizemos a vivencia no patio, quais os sentidos que mais o ajudaram a cumprir a tarefa?Obs.: O professor podera explorar outras vivencias, de acordo com a sua turma e com os materiais disponiveis. (ex: com cadeira de rodas, muletas, pes amarrados com meias-calcas, protetores auriculares). Os alunos visitarao todas as areas da escola, sempre avaliando, ao final de cada situacao, como eles se sentiram e quais as dificuldades que enfrentaram.5o Momento: Ensaio Fotografico Dividir a turma em grupos e distribuir revistas. Cada grupo devera selecionar figuras que mostrem as diferencas entre as pessoas. Pode ser figuras de pessoas com deficiencia fisica ou mental, de pessoas muito ricas e pessoas miseraveis, de pessoas de outros paises, de outras religioes, etc. Em grupo, selecione as melhores gravuras para compor o ensaio fotografico, colando-as de forma harmoniosa e criativa em uma folha de cartolina. Nas primeiras series, a professora pode sugerir o titulo do ensaio fotografico, que pode ser Retratos da Diferenca. Ja nas 3a e 4a series, peca que os alunos criem um titulo para o seu Ensaio Fotografico. Os cartazes deverao ser colocados em algum lugar de destaque na escola, possibilitando que todos os vejam.6o Momento: Aceitando as DiferencasOrientar os alunos para producao de texto coletivo, dividindo a turma em grupos e distribuindo os comandos: Crie, com seu grupo, um cartaz que combata o preconceito. Pense em um texto curto, que estimule as pessoas a aceitarem as outras como elas sao. Use a criatividade. O seu cartaz devera abordar o tema do deficiente fisico e sera veiculado nos onibus da sua cidade. Dono de uma agencia de telemensagens, voce foi contratado por um deficiente auditivo para sensibilizar as pessoas da sua escola para a situacao dele. Escolha uma musica bem legal e elabore um texto que sera lido para todos no recreio. Seja criativo! Imagine que voces foram convidados para um programa de TV, no qual deverao falar sobre a importancia de aceitar as pessoas como elas sao. O texto, escrito por voces, ficara disponivel no mural da escola. Portanto, sejam claros e objetivos. Apos ler o livro adotado na sala, relacione a situacao do livro com a situacao real das pessoas portadoras de necessidades especiais em sua cidade. Escreva uma carta ao prefeito da sua cidade dando sugestoes para melhorias que podem ser realizadas na cidade a fim de facilitar a vida dessas pessoas.O professor devera acompanhar sistematicamente cada grupo na feitura da tarefa.7o Momento: Culminancia do Projeto A culminancia do projeto acontecera em uma noite de solidariedade, com apresentacoes dos alunos de nossa escola em conjunto com alunos da Associacao de Pais e Amigos dos Excepcionais Apae. Os alunos farao apresentacoes a partir das linguagens artisticas a danca, a musica, o teatro e artes visuais utilizadas de forma ludica, buscando promover a ampliacao do repertorio cultural, a troca de experiencias decorrente da observacao das habilidades, facilidades, dificuldades, limites