e o Movimento Todo ocomportamento humano pode ser conveniente classificado como sendo pertencente aum dos tres dominios: Cognitivo, afetivo-social e motor. Do dominiomotor fazem parte os movimentos. Em muitosestudos, o dominio motor e mencionado como dominio psicomotor, em funcao dogrande envolvimento do aspecto mental ou cognitivo e afetivo na maioria dosmovimentos. Segundo Singer(1980), incluem-se no dominio motor, tres tipos basicos de comportamento:Comunicar/dialogar, manipular e ou mover ou controlar o corpo ou parte do corpono espaco. (Apud Go Tani et al., 1988). O movimento egerado atraves de complexas interacoes que ocorrem em nivel do sistema nervosocentral e periferico, que processam informacoes sensoriais, e outros impulsosoriginados no proprio sistema. AFETIVO COGNITIVO MOTOR O Conceito de Movimento Humano Movimentosestao presentes em todas as atividades humanas: no cotidiano, no trabalho, nolazer e no esporte. Muito embora,em Educacao Fisica, os movimentos esportivos sejam enfatizados, convemressaltar que os mecanismos envolvidos em qualquer um destes movimentos requerinformacoes especificas recebidas, processadas e utilizadas por estesmecanismos na organizacao e controle dos movimentos. E odeslocamento do corpo atraves dos membros, produzindo uma sequenciaespacial-temporal. E um comportamentoevolutivo, observavel e mensuravel. Na decada de60, surgimento de novos conceitos, como: comportamento perceptivo-motor,sensorio-motor, psico-motor e neuro-motor. Estes conceitossurgiram justamente para enfatizar a participacao de fatores cognitivos oumentais em quase todos os movimentos, com excecao apenas para os movimentosreflexos ou involuntarios. Importancia doMovimento Biologica(Solucionar problemas motores), psicologica (Autoestima), social (Interacao),cultural (Avancos tecnologicos, estetica, etc) e evolutiva (Fases:Bebe-adulto-idoso); Interagir com omeio ambiente. Comunicacao,expressao da criatividade e dos sentimentos. Se relacionarcom o outro, aprender sobre si mesmo. As primeirasrespostas de uma crianca recem-nascida sao motoras (Ex.: O ato da succao/mamada). O seu progresso e medido atraves de movimentos. O movimento e aessencia da infancia. E como enfatiza Wickstrom (1977): Onde existemcriancas, existe movimento quase perpetuo. A criancaadquire as suas primeiras experiencias sensoriais sobre o meio ambiente atravesda exploracao. E experiencias motoras que se iniciam na infancia sao defundamental importancia para o desenvolvimento cognitivo. O Cerebro e oCorpo - As Relacoes do Cerebro com o Corpo Desde o momentoem que somos concebidos, o cerebro humano nos mantem conectados para responderao mundo a nossa volta. Ele possui uma vasta e complexa rede de comunicacao queconstantemente busca e colhe (via aferente) informacoes provenientes das partesproprioceptivas, interoceptivas e exteroceptivas. O cerebrorecebe uma corrente constante de informacoes na forma de impulsos eletricosprovenientes dos neuronios dos orgaos dos sentidos. Os processoscerebrais transformam as informacoes recebidas, de acordo com o tipo deestimulo que recebe e os orgaos dos sentidos respondem de acordo com a suaespecialidade. Embora, cada resposta seja de acordo com a experiencia subjetivade cada um. A medida que ocerebro interpreta essas informacoes e registra os estimulos, gera respostas(via eferente) que geram, por exemplo, acoes complexas dos musculos. Funcao: Manter o corpoem estado adequado em relacao ao ambiente. Determina se ainformacao exige atencao. Se for umainformacao ja registrada, nao ha modificacao. Se for uma novainformacao, os sinais amplificados. Ha registro e decodificacao. E consciente. O cerebro(encefalo) e a medula espinhal constituem o sistema nervoso central, que oprincipal centro de controle do corpo, responsavel por coordenar todos os processose movimentos do corpo. O Cerebro e oMovimento