apud KLAES, 1991).Mencionar a formacao edesenvolvimento de colecoes como disciplina que pretenda subsidiar conhecimentos, conteudos teoricos e praticos efontes de informacao aos discentes de Biblioteconomia na atualidade, significarepensar alguns aspectos, processos e suas caracteristicas, visando sempre entenderdo status das colecoes existentes e seus usos, baseando-se em padroes dequalidades externos que privilegiem nao apenas o perfil, as demandas e asnecessidades dos seus usuarios reais e potenciais. Esse cenario exige lembrartambem dos avancos proporcionados pelas tecnologias, afetando e impulsionando omundo das publicacoes em que os profissionais passaram a ter o desafio decompreender esses aspectos e processos, nao apenas com visao limitada a espacoe quantidade, mas na qualidade, diversidade de formatos e suportes e anecessidade continua de avaliacao que permita corrigir e adequar os conteudosque a biblioteca dispoe.Dos aspectos, consideremos a influencia a) datipologia da biblioteca e a cultura organizacional da instituicao que se pretendaformar ou desenvolver a colecao, bem como a existencia previa ou nao deinstrumentos politicas, manuais, relatorios, fluxogramas - que formalizam etracem diretrizes para esse fim;b) osusuarios e suas demandas a partir de seu comportamento e das fontes que necessita;c) Adiversidade das colecoes, suas funcao e caracteristicas, sempre lembrando dasmudancas trazidas a partir da necessidade de inclusao e implementar formatos esuportes de conteudos digitais. Muitas instituicoes ainda limitam os seus processose operacoes ao lidando com agentes tradicionais de oferta e disponibilidade doacervo em um espaco limitado;Dos processos, a selecao aquisicao e avaliacao se intercalam a partirda existencia ou nao de um acervo e da necessidade de avalia-lo constantementea partir de criterios definidos que visem sempre:Na selecao, a adocao decriterios e fundamental para a qualidade dos conteudos. Alem disso, o que seriaapenas uma tarefa intelectual de escolha de conteudos em materiais impressos,passou a envolver escolhas que considerasse disponibilidade de recursosfinanceiros, conhecimento de legislacao e politicas, contatos com bases dedados em meio eletronico, editoras que fornecem amostras de obras eletronicas ea problematica dos diversos conteudos disponiveis sem a verificacao dequalidade e que nao violem a propriedade intelectual de quem os produziu. Vergueiro (1995) descreve que [...] a selecao e um momentode decisao [...] entendido como uma atividade intelectual de escolha dosconteudos que serao incorporados as diversas colecoes do acervo, semprerespeitando os criterios definidos em politicas existentes, missao e objetivosinstitucionais.Selecionar tambem passou aenvolver profissionais aptos a lidar com instrumentos e recursos tecnologicos,exigindo conhecimento em diversas areas, com nocoes do ramo editorial, daslimitacoes orcamentarias das bibliotecas, da quantidade e qualidade dascolecoes, dos usuarios, da necessidade de cooperacao entre redes de bibliotecase principalmente, trouxe uma reflexao e desafio acerca do papel democratico dabiblioteca em relacao a realidade da era das publicacoes eletronicas. Em se tratando do processode selecao em bibliotecas, Vergueiro (2010), apresenta criterios associados ao conteudo dos documentos, a adequacao aousuario e aos aspetos adicionais dos documentos.Quantoao conteudo dos documentos, os criterios sao: a) autoridade:relacionada a reputacao do autor; b) precisao: relacionadaa exatidao e rigor das informacoes existentes na publicacao; c) imparcialidade: assuntosapresentados de maneira justa, sem favoritismos ou julgamentos pessoais; d) atualidade:determinacao do tempo em que o conteudo das obras se desatualizam,principalmente na diferenca entre obras novas ou que apresentam novas edicoes. e) cobertura/tratamento: refere-se