qualidade em constante evolucao e atualizacao do aprendizado. Os blocos de poder ou atores sociais tem funcoes especificas e exercem interferencias na qualidade de vida ,envolve todo um complexo contexto social, economico, ambiental, cultural, politico e institucional onde e necessario uma articulacao permanente e continuada nas diversas escalas de atuacao dos mesmos envolvendo o poder publico,economico ,do saber, e ONGs. A necessidade de transformacao de dentro para fora ja e notoria, na qual participamos de uma rede de conexoes que busca um compromisso com a qualidade do ambiente e da vida ,da necessaria transformacao pessoal como premissa essencial para as transformacoes que o planeta tanto exige.Capital Social Pedro Jacobi e Fernando Monteiro Nas organizacoes sociais, o capital social refere-se a aspectos que facilitam a cooperacao e coordenacao para beneficios mutuos que pode aglutinar ou afastar seus membros garantindo ou nao o bem-estar de seus cidadaos.Segundo UPHOFF,2000 e KRISNA,2000 ; capital social e o:conjunto de bens sociais,psicologicos,cognitivos e institucionais que possibilitam a producao de comportamento cooperativo mutuamente benefico.O que deve tornar concreto o capital social e o elo que liga pessoas e instituicoes,este sim , deve ser solido e reciproco.Comunidades Educadoras: A Terra como casa, a casa aberta a terra.Severiano Joseh Santos Jr. E Alba Maria Nunes Como pensar entao numa forma harmonica entre os usuarios e o seu habitat?Faltam vinculos que liguem o homem a Terra ,partindo de um pressuposto que viver e relacionar-se ,segundo Bauer;o que esta faltando e o inter-relacionamento entre os homens:o eu coletivo.,construindo espacos de auto-cooperacao.Uma comunidade e educadora quando seus membros tem o poder de transformar ,de vivenciar atitudes e atividades boas e ruins, aprofundando o processo de ensino-aprendizagem, demandando vivencia.A educacao ambiental deve ser uma resposta direta entre todos os participantes do meio entre o homem e a natureza. A construcao de realidade esta vinculada com a vivencia dos membros e o seu meio,os consensos que se criam muitas vezes formulam uma falsa visao do todo ,prejudicando assim a aprendizagem social.Os conflitos que se criam nao devem ser encarados como entraves e sim como oportunidade de mudanca. A necessidade de troca de experiencias e o grande enriquecedor da promocao da educacao ambiental gerando a interatividade entre os membros sendo assim um processo,exercicio da cidadania.A questao de cultura esta arraigada na essencia humana,uma cultura herdada na lei do mais forte, na lei do posso,na lei do quero,na lei do sou,esquecendo que somos o proprio meio,que dele nascemos e estamos inseridosPara que essa visao tenha um significado de comunidade e estritamente necessario o dialogo de saberes entre os diversos segmentos que compoem o meio nos ambitos,natural e modificado. Nao estando restrito somente a sua realidade e sim a realidade da comunidade,do grupo como um todo. A educacao ambiental e considerada vivencial quando o ser humano e visto em toda a sua complexidade, inserido no seu ambiente,ambiente esse que vivencia diariamente.Mas nao e so o cerebro que passa por esse processo, o corpo tambem deve adaptar-se as sensacoes que o meio provoca,uma experimentacao de conceitos,emocoes,sentimentos e pensamentos;onde o educador e o mediador desse processo fundamentando a proposta. Conhecer para