inigualavel Cecilia Meireles: Qualidades do Professor.A professora Leila fez a leitura einiciamos a exploracao do texto. A professora Eunice relatou como se sentiaincapaz diante das colocacoes da poetisa frente a nossa realidade de sala deaula. Foi reconfortada pelos demais professores presentes, cada um colocandosua opiniao e destacando partes do texto que mais foram apreciadas.Estavam presentes nessa nossa rodade conversa as professoras: Leila, Eunice (ja citadas), Areuda, Sandra, RitaOleni e o professor SandoCladio. Nosso coordenador pedagogico Valver apareceutambem.Depois das consideracoes de Ceciliae dos nossos professores, nos vimos os relatorios preparados por Elisangelapara diagnostico e acompanhamento das notas dos nossos alunos. Os graficosdemonstram como algumas turmas precisam trabalhar duro para alcancar a notamedia e, como sabemos que dificilmente alcancaram, o que se espera sao muitosalunos em recuperacao no final do ano letivo.Ainda nesses graficos, tivemos umagrata surpresa: a turma do 8o C, do turno da tarde, esta com 100% de aprovacaoate o 3o Bimestre. As demais turmas precisam ficar atentas para recuperarem ateo final do ano. Porem, mesmo nesses caso, pudemos ver que algumas turmasevoluiram, enquanto outras apresentaram declinio em relacao ao 2o Bimestre.Apos as analises, os professoresrelataram suas experiencias em sala de aula, cumprindo o plano da secretaria deeducacao e o cronograma dos nossos projetos de leitura para o final do ano: As turmas de6o ano continuam explorando o texto poetico e os seus recursos estilisticos. Asturmas da professora Leila iniciou o trabalho com os textos instrucionais, coma apresentacao de slides e exploracao desse tipo de texto. As turmas de7o ano da professora Eunice trabalharam o tema gramatical Vocativo eInterjeicao dentro dos textos do livro didatico. Bem como as turmas deSandocladio e Sandra, que seguiram a mesma linha. Nessas turmas tambem, aproposta de assistir ao filme RIO deu inicio ao tema abordado pelo modulo 7 dolivro didatico: Natureza em estado de alerta, agucou a curiosidade dos alunospelo tema. Todos responderam a atividades dirigidas sobre o filme. Ficou acertadoque o trabalho de reportagem, proposto pela Secretaria de Educacao, seja focadona questao ambiental. As turmas de8o ano estao trabalhando o tema Cordel na leitura e escrita de textos. Aprofessora Leila desenvolveu um material sobre o tema em slides e orientou osalunos a pesquisarem textos e autores da Academia Brasileira de Cordel. Asturmas da professora Areuda ja iniciaram o processo da escrita de cordeis etambem estao pesquisando sobre o tema. A apresentacao das turmas estapreviamente marcada. Com o professor Sandocladio o trabalho ainda esta noinicio, com leituras em sala. Os alunos tambem iniciaram a escrita do cordelautobiografico e os textos estao sendo trabalhados. As turmas de 9o ano estao com o trabalho focado notexto poetico. As turmas da professora Sandra estao concluindo o trabalho com olivro O Vampiro que descobriu o Brasil, trabalhado na unidade anterior einiciando o trabalho com linguagem figurada. Os temas Versificacao e osrecursos expressivos do texto poetico serao apresentados apos a conclusao da apresentacaodos alunos sobre o livro citado. A turma do professor Sandocladio estaestudando o texto Guardar, que consta no livro didatico e explorando osrecursos expressivos do texto poetico. Sera iniciado o tema Versificacao naproxima semana.Percebemos,em toda a nossa conversa, que