seu pensamento e despertando sua curiosidade.Tema gerador de 2016: Quanto tempo o tempo tem?Envolvendo as criancas em atividades criativas, exploratorias, divertidas e motivadoras, dando-lhes a oportunidade de aprender as primeiras nocoes sobre o tempo e as suas consequencias!Otempo perguntou pro tempo,quantotempo o tempo tem. Otempo respondeu pro tempo, queo tempo tem tanto tempo, quantotempo o tempo tem!O tempo nao volta.E o unico bem que nao pode ser comprado ou substituido. O estudo do tempo e imprescindivel para que possamos compreender as mudancas ocorridas com a humanidade e seu meio circundante, assim como, faz com que ele perceba que e parte integrante de um processo socio-historico em constante construcao, transformacao e reconstrucao. Nos estudos historicos, o tempo pode ser visto sob diferentes angulos: de curta duracao (historia de vida), de media duracao e de longa duracao (costumes, tradicoes e culturas). Ao desenvolver na crianca a nocao de tempo, e fundamental leva-la a perceber que ha um sequencia de fatos que compoe a nossa vida. Tic,tac... Passa tempo... Tic, tac... Passa hora!Horas, minutos, segundos, estacoes do ano, caprichos do clima... Afinal, Quanto tempo o tempo tem? A resposta para essa dificil questao sera conhecida ao longo do projeto que tem como eixo principal, o tempo!Lancamento do projetoQuanto tempo o tempo tem? E tempo de Carnaval Educacao InfantilE tempo de circo no Vila CostaE tempo de Dengue, Zica e ChicungunhaGR 3 A E tempo de Pascoa na Educacao InfantilE tempo de Familia no Vila Costa E tempo de cuidar do meio ambienteLinha do Tempo sobre a ocupacao nos morros na nossa cidade: NITEROI: a fim de possibilitar a reflexao sobre conceitos como simultaneidade, sincronia, diacronia, contemporaneidade, bem como, oferecer aos alunos uma ferramenta para que eles reflitam sobre sua propria historicidade e vida, estudamos diversas linhas do tempo para que se percebesse as diferencas envolvidas entre culturas diferenciadas em diversos momentos historicos Niteroi, Ontem e Hoje E tempo de identidadeGR 4 C Proporcionarao aluno a apropriacao de sua identidade, conhecendo a historia eo significado de seu nome.A ESCOLA SAINDO DA ESCOLAMUSEU NAVAL GR 2AUma Aula no Museu Naval estimula professores e alunos do ensino fundamental para irem alem dos textos dos livros. O objetivo e ampliar a consciencia maritima atraves de aulas de Historia do Brasil, ministradas criativamente por Oficiais historiadores da DPHDM, no circuito expositivo do Museu Naval. SERVICO: Projeto Uma Aula no Museu Naval Museu Naval - Rua Dom Manuel, 15, Praca XV, Centro RJ.Agendamento das aulas: 21 2104-5506 r: 245 / 21 2104-6722 ou rabello@dphdm.mar.mil.br / restier@dphdm.mar.mil.br. www.dphdm.mar.mil.brTrabalhando com material recicladoGR 3 C Formacao Continuada: AnimacaoE tempo do "Arraia da Vila"Barangandao do 4o anoBARANGANDAOe um brinquedo inventado, desde a epoca dos nossos avos e erausado para esquentar o corpo das criancas, para relaxar... Elasrodavam, rodavam, ondulavam as cinturas e libertavam suas palavras decalor. Surgiam estorias da vida, estorias do sonho, estorias domedo, palavras inventadas.Turmas de AceleracaoGRA 2A e GR 2BEstudando o tempo Trabalhando a inclusao PROJETO DE ROBOTICAAs atividades com robotica e uma proposta que tem como objetivo proporcionar nao so a integracao de todas as disciplinas estudadas, mas como permitir que