nunca perca a esperanca s2 AMOR E QUANDO VOCE TEM TODOS OS MOTIVOS PARA DESISTIR DE ALGUEM, E NAO DESISTE. Abra seus olhos para a beleza ao seu redor. Abra sua cabeca para as maravilhas da vida. Abra seu coracao para aqueles que amam voce. E sempre seja verdadeira com voce mesma! 1980-incorporacao e o uso pedagogico doscomputadores nas escolas,impulsionadospelo governo dos EUA,Japao e paises Europeus.No intuito de formar e preparar alunos para o mercado de trabalho .1970 a 1980-incorporacao as suas politicas educacionais a necessidade do ingresso das disciplinas relacionadas a informatica,formacao de professores na area e a implantacao de computadores nas escolas.1990-periodo em que a informatica voltada a educacao deixou de ser prioridade, e nao se produziu a esperada Revolucao Pedagogica.1997 e 2001-a explosao,novas tecnologias da Informacao e Comunicacao,Inicia-se a sociedade da Informacao ou Conhecimento.Aplicacao das novas tecnologias em todos os setores sociais.Extraido do livro: Tecnologias para Transformar a Educacao; Sancho, Hernandez & Cols. Definicao: Barateamento e a difusao do video no fim da decada de 1960 incentivam o uso nao-comercial desse meio por artistas do mundo todo, principalmente por aqueles que ja experimentavam as imagens fotograficas e filmicas. O video e a televisao entram com muita forca no trabalho artistico, frequentemente associados a outras midias e linguagens. O desenvolvimento da arte pop, do minimalismo e da arte conceitual toma a cena dos anos 1960 e 1970, sobretudo nos Estados Unidos. Nesse momento, instalacoes, performances e happenings sao amplamente realizados, sinalizando as novas orientacoes da arte: as tentativas de dirigir a criacao artistica as coisas do mundo, a natureza, a realidade urbana e a tecnologia. Cada vez mais as obras articulam diferentes modalidades de arte como danca, musica, pintura, teatro, escultura, literatura, desafiando as classificacoes habituais, questionando o carater das representacoes artisticas e a propria definicao de arte.A introducao do video nesse universo traz novos elementos para o debate sobre o fazer artistico. As imagens projetadas ampliam as possibilidades de pensar a representacao, alem de transformar as relacoes da obra de arte com o espaco fisico, na esteira das contribuicoes minimalistas. A videoarte parte da ideia de espaco como campo perceptivo, defendida pelo minimalismo quando enfatiza o ponto de vista do observador como fundamental para a apreensao e producao da obra. Mas, se o trabalho de arte na perspectiva minimalista e definido como o resultado de relacoes entre espaco, tempo, luz e campo de visao do observador, o uso do video almeja transformar de modo radical as coordenadas desse campo perceptivo, dando novo sentido ao espaco da galeria e as relacoes do observador com a obra. Colocado numa posicao intermediaria entre o espectador do cinema e o da galeria, o observador/espectador da obra e convocado ao movimento e a participacao. Extraido do site:http://www.itaucultural.org.br/aplicexternas/enciclopedia_ic/index.cfm?fuseaction=termos_texto&cd_verbete=3854 A utilizacao de recursos tecnologicos no ensino e uma tendencia de extrema importancia para o avanco do nivel educacional mundial. No Forum Educacional Interdidatica, que acontece de 28 a 30 de abril de 2010, no Palacio das Convencoes do Anhembi, em Sao Paulo, o Seminario de Tecnologia Educacional tratara de temas imprescindiveis a area.A tecnologia na educacao