PREFEITURA MUNICIPAL DE CAMPO GRANDEESTADO DE MATO GROSSO DO SULSECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCACAOSUPERINTENDENCIA DE GESTAO E POLITICAS EDUCACIONAISDIVISAO DE TECNOLOGIA EDUCACIONAL-DITECAVA NO CONTEXTO DA APRENDIZAGEM E AVALIACAOPROPOSTA DE TRABALHO1 Identificacao: Escola Municipal Dr. Tertuliano MeirellesProf. Elizabeth Guedes AlcantaraPCTE Argemiro QuevedoAssistentes de biblioteca: Cristhian, Terezinha e MarcusTurma: 3o Ano CTurno: vespertinoNo de alunos envolvidos: 34Periodo: 17/8/20011 a 30/10/20112-TituloAprendendo com Historias em Quadrinhos da Turma da Monica3- ProblematicaO resultado da pesquisa sobre indicadores da qualidade da educacao da Escola Municipal Dr. Tertuliano Meirelles, demonstrou a importancia de integracao da biblioteca com a sala de tecnologias e o uso da Web 2.0 Maquina de Quadrinhos ambiente virtual de producao de HQ para a efetivacao do processo de alfabetizacao e letramento, bem como a recuperacao da oportunidade de aprender dos alunos que ainda estao construindo seus saberes sobre o Sistema Alfabetico de Escrita. 4-JustificativaA atividade tematica Aprendendo com historias em quadrinhos tem como finalidade o desenvolvimento da leitura e da escrita. Os recursos utilizados serao as historias em quadrinhos de Mauricio de Sousa e o recurso da Maquina de Quadrinhos de producao autoral na Web 2.0 disponivel no site www.maquinadequadrinhos.com.br/Intro.aspx que possui um link no Portal da Turma da Monica. Esses personagens sao conhecidos dos alunos e representam comportamentos de criancas dessa faixa etaria e assim possibilitam boas discussoes sobre temas a serem trabalhados em diversos componentes curriculares. 5-Objetivos -Ler e compreender textos.-apresentar e promover a autoria em ambiente virtual de aprendizagem.-Expressar-se por meio da oralidade, de desenhos, pintura, colagens, reconto de textos e producao de textos de autoria.-Respeitar a diversidade e acolher opinioes alheias.-Reconhecer as caracteristicas dos generos textuais: biografia, historias em quadrinhos e entrevista.-Revisar e reescrever textos. - Reconhecer diferentes formas de preservacao e exploracao sustentavel da natureza.6-Conteudo Curricular Lingua Portuguesa: Leitura, interpretacao e producao de historias em quadrinhos e formulario.Historia: Diferencas entre pessoas do mesmo grupo social, Pluralidade cultural, Etica, Boas maneiras, Direitos e Deveres.Geografia: Diferencas entre Zona Urbana e Zona Rural, Trabalho, Educacao.Ciencias: Preservacao do meio ambiente.7-Tempo estimado 2 meses8-Recursos Educacionais Tecnologias e midias utilizadas: TV, aparelho de DVD, camera digital, Data show, livros impressos e digitais, gibis, computadores, internet, videos, animacoes, jogos, produtos de arquivos de audio, banco de textos e cartazes, caixa de som, papeis A3, cartolina, lapis, canetinhas e giz coloridos, cadernos.9-Desenvolvimento das etapas das atividades1a etapa -Mobilizacao dos conhecimentos previos dos alunos acerca dos assuntos abordados: biografia, familia, comportamento, moradia, trabalho, educacao caracteristicas, finalidade, titulo, baloes, pontuacao, onomatopeias, entrevistas etc.-Questionamentos orais e registro em cartaz ou quadro das suposicoes dos alunos no final confronto com os novos conhecimentos sobre o tema.-Proposicao de leitura e compreensao de texto lido HQ.-Diariamente propor a leitura de gibis do Mauricio de Sousa em sala de aula no Cantinho da Leitura e uma vez por semana na biblioteca da escola. -Realizacao de atividades de producao escrita e producao de texto a partir de tirinhas e historias em quadrinhos.2a etapa-Emprestimo controlado em ficha de leitura individual que compora um portfolio de leitura da turma contendo o resumo por meio de pequeno texto e desenhos de uma HQ lida em casa com familiares.-Realizacao de entrevista