da chamada, uma especie de sapateira com bolsos transparentes, que pode ser feito sobre uma base de papel-cartao. Varie essa atividade colocando a foto da crianca com o animal de estimacao, alguem da familia, o brinquedo preferido etc. Como se trata de uma chamada, e possivel repetir essa atividade diariamente, quando todas as criancas estiverem presentes, durante os primeiros meses do ano. Retome-a se um novo membro entrar no grupo.CADE? ACHOU!TempoEnquanto durar o interesse da turma.EspacoSala de aula.IdadeA partir de 1 ano e meio.MaterialBambole com faixas de tules de diversas cores (o comprimento das faixas deve ser o mesmo da altura do pe direito da sala).ObjetivoAjudar a crianca a elaborar a ausencia temporaria da familia.DescricaoPendure firmemente o bambole no teto da sala de modo que as faixas cheguem ao chao. As criancas vao brincar de esconder atras delas e entre elas, segura-las para cobrir parte do corpo e esconder os colegas. Com isso, vao descobrindo que a ausencia do outro e temporaria e que eles sempre reaparecem.AGRESSIVIDADEMASSAGEM COM BEXIGATempo10 minutos com cada crianca.EspacoSala de aula com colchonetes, berco ou trocador.IdadeDe 1 mes a 2 anos.Material Bexigas ou esponja macia e agua.ObjetivosAcalmar; desenvolver a consciencia corporal; promover um sono tranquilo; e estimular o vinculo afetivo entre educador e crianca. DescricaoColoque um pouco de agua em temperatura ambiente dentro de uma bexiga (nao encher muito para nao ficar pesada). Se o clima ajudar, deixe o bebe somente com a fralda em um local tranquilo, com luz difusa e musica suave. Passe a bexiga ou a esponja delicadamente pelo corpo dele, fazendo uma massagem suave com movimentos circulares.PERCEPCAO CORPORALTempoDe 15 a 30 minutos.EspacoSala ampla ou jardim.IdadeA partir de 1 ano.MaterialColchonetes ou tapetes de vinil para colocar sobre o chao ou o gramado.ObjetivosRelaxar; estimular o sentido do tato e o autoconhecimento corporal; e descobrir o prazer no movimento.DescricaoEstimule as criancas a deitar em diferentes posicoes para perceber partes do corpo. Faca perguntas como: o que esta encostando no chao? Quem esta sentindo a perna? Quem esta com o braco todo apoiado? FAZ-DE-CONTATempo1 hora.EspacoSala de aula ou area aberta.IdadeA partir de 2 anos.MaterialFantasias diversas, roupas do cotidiano de criancas e adultos, panos e retalhos de diversos tamanhos, chapeus, perucas, aderecos, fantoches, blocos de espuma e almofadas.ObjetivosCanalizar a agressividade natural para a experiencia ludica.DescricaoEstimule a brincadeira com figuras como um lobo ou um monstro. No faz-de-conta, a crianca enfrenta aquilo que gera medo sentimento muito ligado a agressividade. Os outros materiais podem ser usados para fazer cabanas ou muros para se proteger. Entre na brincadeira sempre que sentir a necessidade de interferir, como no momento em que perceber algum conflito. As criancas devem expressar o medo e a agressividade, sem se machucar ou bater no outro.ARTES VISUAISBRINCADEIRA DE MASSINHA TempoDe 10 a 20 minutos.EspacoSala de aula.IdadeDe 1 a 3 anos.MaterialFarinha, agua, anilina comestivel, copos e forminhas com desenhos variados.ObjetivosExperimentar as transformacoes e a plasticidade do material, observar diferencas de cores e texturas.Preparacao Faca a massinha em sala de aula, com a participacao das criancas, misturando todos os ingredientes em uma tigela. Elas podem colocar a anilina, observando a