Reportagem da TV americana mostrando o potencial do Brasil. Muito interessante.O programa que fez esta reportagem chama - se 60 minutes da tv CBS. Nao quer dizer que a reportagem sobre o brasil tenha 60 minutos, a reportagem esta completa e dura 13 minutos.Reparem quando o reporter compara Brasilia a cidade dos Jetsons(desenho animado futurista dos anos 60), fala da alta tolerancia dos brasileiros a corrupcao, a falta de ambicao e o famoso jeitinho brasileiro. Na minha opiniao faltou falar e claro,do maior responsavel do bom momento que o Brasil atravessa = O PLANO REAL Por indicacao de uma amiga, posto essa palestra de Mario Sergio Cortella, filosofo brasileiro, mestre e doutor em Educacao pela Pontificia Universidade Catolica de Sao Paulo, no II Encontro de Educacao SER da Abril Educacao em 2010 Extraido de Curso de Educacao Ambiental - NEAD-UFSJInfelizmente, na maioria das escolas a educacao ambiental esta reduzida as celebracoes pontuais. Ha pouca interacao entre as diferentes areas do conhecimento, bem como entre a escola e a comunidade. Alem disso, permanece sem relacao com projetos de carater processual, que integram projetos politico-pedagogicos e estruturas curriculares.Por isso, a proposta do PAEC vai muito alem das simples atividades pontuais. Ha uma orientacao contra o discurso individualista, ousando propor uma alternativa pedagogica, em consonancia com o Projeto Politico-Pedagogico (PPP) de cada escola e cada biorregiao. O PAEC busca tambem fomentar o sentido critico da escola, para alem de seus muros, atentando-se ao dialogo comunitario para, so assim, efetivar-se como um processo continuo e permanente de reflexao e de luta socioambiental.Os projetos poderao versar sobre multiplos temas, afinidades e opcoes, incentivados a descoberta do proprio meio em que cada escola se insere, no conhecimento local, de profissionais atuantes no pequeno sistema, de valorizacao do saber popular, com o envolvimento dos moradores do bairro. E preciso construir uma intervencao de cunho participativo e reflexivo, sempre avaliando as etapas percorridas. Torna-se necessario estimular temas das realidades escolares, sem, contudo, abandonar as preocupacoes do estado, do Brasil e do cenario mundial. A constatacao de que a dimensao ambiental requer um sistema em rede integrada e aceitar que o meio de vida relaciona-se com os sistemas naturais, culturais e socialmente transformados. E que a educacao ambiental representa, tambem, um campo polissemico de emocoes, sentidos e cooperacao entre os seres humanos, do respeito etico com demais seres vivos e da consideracao do sistema abiotico (MATO GROSSO, 2004, p.25).O PAEC deve ser elaborado de forma autonoma e seguir a dinamica de cada realidade, respeitando os valores e saberes da escola-comunidade. Surge, portanto, nao como uma receita ou pacote de imposicoes de politicas autoritarias. Tem, sobretudo, o cuidado de valorizar o processo e nao somente o produto. Para nos, a participacao ativa da comunidade faz-se fundamental. Para tal envolvimento, todavia, ha que se criarem mecanismos educacionais eficientes que realmente incentivem o exercicio de cidadania da comunidade para a manutencao dos ambientes de uma forma sustentavel (...) Diferentes povos tem seus proprios sistemas de valores, conceitos de liberdade, democracia e direitos (SATO, 2004, p. 4).O PAEC pressupoe que vivemos numa casa, situada numa