UNIVERSIDADEPAULISTACURSO:LETRASAtividadePratica SupervisionadaIDIOMATICSEXPRESSIONSAurilene Mesquita A68453-0Karen Faleiros A70AAB-1Maria Lucia Monteiro-A716IG-7Monica Vale A041HF-4Rafaella Gomes A674JD-5 Brasilia,Maio de 2012SUMARIOINTRODUCAO......................................................................................1.DEFINICAO DE ACORDOCOM OS PCN............................................2.DEFINICOESGRAMATICAIS................................................................3.PRINCIPAIS EXPRESSOESIDIOMATICAS..........................................4.TRALHANDO EM SALA DE AULA.........................................................5.PLANO DE AULA...................................................................................CONSIDERACOES FINAIS.........................................................................................REFERENCIASBIBLIOGRAFICAS ...................................................... INTRODUCAO O uso da lingua inglesatornou-se uma pratica indispensavel no mundo contemporaneo. Aonde quer que seva ou tudo o que se acessa traz principios e, visivelmente, bases de palavras em ingles. A abordagemdessa lingua em todos os niveis de ensino e essencial para introduzir os alunosao conhecimento de um idioma que e falado mundialmente. Trabalhar a lingua inglesarequer um estudo aprofundado nao apenas de gramatica e literatura, ate porqueexistem expressoes linguisticas que fogem dos parametros considerados normaisdentro do programa educacional. Tais expressoes sao denominadas expressoes idiomaticas. Sao expressoesque colaboram no dialogo, pois sao utilizadas como objetivo de significar algoque com outras palavras se tornaria mais complicado de compreender. A finalidade de trabalhar esseconteudo com certas modalidades esta em trazer agilidade e praticidade aosalunos dentro de um dialogo ou de uma leitura.1.DEFINICAO DE ACORDO COM OS PCN(ParametroCurricular Nacional)OsParametros Curriculares Nacionais - PCNs (2001) asseguram que nao so o metodode levar o aluno a entender, falar, ler e escrever e suficiente para oaprendizado. Ha que se considerar outras competencias, dentre elas saberdistinguir as variantes e considerar o conhecimento de mundo do aluno.Nessaultima competencia enquadram-se as expressoes idiomaticas, pois saomanifestacoes linguisticas tipicas da linguagem oral, portanto envolvem oconhecimento de mundo do aluno e a linguagem coloquial usada em seu cotidiano.Asexpressoes idiomaticas sao apresentadas como forma de ensino e ate estimulopara que o aluno dedique-se mais aos estudos. Possivelmente essa pratica despertara acuriosidade do aluno, uma vez que tera explicacoes sobre as origens, as quaismuitas trazem sutilezas intrigantes da historia, reporta-se a epocas passadas,e assim conhece-se mais sobre sua propria historia. O aluno sera sujeito noprocesso de sua aprendizagem. 2.DEFINICOES GRAMATICAIS Expressoes idiomaticas saotipos de expressoes que tem um significado que nao eobvio a partir das palavras individuais. Por exemplo, aexpressao "drive somebody round the bend" significa deixaralguem com raiva ou frustrado, mas nao podemossaber isso so de olhar para as palavras. A melhormaneira de entender uma expressao idiomatica e ve-la nocontexto. Se alguem diz Esse abridor de lata esta guiando alem dacurva. Entao, o contexto e baseado no que o sensocomum nos diz que "ha algo me irritando, me deixando nervoso",ou seja, significa algo diferente. O contexto nos diz oabridor de lata nao esta funcionando corretamente e que esta produzindoum efeito sobre a pessoa que usa-lo. 3.PRINCIPAIS EXPRESSOES IDIOMATICASA Chip On Your Shoulder: um chip no seuombro*Estar chateado por algo que aconteceu no seu passado <!--[if !supportLineBreakNewLine]--><!--[endif]-->A Drop in the Bucket: uma gota nooceano*Uma parte muito pequena de algo muito grande <!--[if !supportLineBreakNewLine]--><!--[endif]-->A Leopard Can't Change His Spots: um leopardonao pode mudar suas manchas.*Voce nao pode mudar quem voce e<!--[if !supportLineBreakNewLine]--><!--[endif]-->A Piece of Cake: umpedaco de bolo*Uma missao que pode ser cumprida facilmente<!--[if !supportLineBreakNewLine]--><!--[endif]-->A Slap on the Wrist: um tapa no pulso*Uma punicao muito leve<!--[if !supportLineBreakNewLine]--><!--[endif]-->All Greek to me: tudo grego para mim *Impossivelentender<!--[if !supportLineBreakNewLine]--><!--[endif]-->All In The Same Boat: todos no mesmobarco*Todos enfrentando a mesma situacao<!--[if !supportLineBreakNewLine]--><!--[endif]-->Back To Square One: voltar a estaca zero*Comecar tudo de novo<!--[if