CEI. ANA PERESDA SILVAHELENILDA ARAUJO DE LIMAPROJETOCANTIGAS DE RODAProjetoapresentado e desenvolvido na Educacao Infantil Creche, em todas as turmas doCEI. ANA PERES DA SILVA, turno integral.Rio Brilhante-MS, 2013OBJETIVOSOBJETIVO GERALDesenvolver estrategias dentro dos eixos tematicos Expressao Corporal eLinguagem, com o intuito de orientar e contribuir para a boa formacao doseducandos, atraves do resgate das cantigas de roda, tentando proporcionar aestes uma convivencia escolar e social mais harmoniosa.OBJETIVOS ESPECIFICOSEstimular o desenvolvimento da fala das criancas;Mostrar um repertorio de musicas adequados para cada fase dedesenvolvimento;Despertar o ritmo, a sensibilidade e a atencao pela musica;Desenvolver a coordenacao motora;Agucar o gosto pela musica;Favorecer a diccao atraves da articulacao das palavras;Desenvolver a expressividade e equilibrio;Ampliar o vocabulario;Ter nocoes de letras, numeros, cores;Proporcionar oportunidade para socializacao e consequente desinibicao.JUSTIFICATIVAA unidade escolar onde sera desenvolvido o projeto e o Centro de EducacaoInfantil Ana Peres da Silva, que esta localizado no bairro Canaa, no municipiode Rio Brilhante. Neste ano de 2013, o centro atende 120 criancas de 4 meses a4 anos. A maioria das criancas atendidas pertence as classes sociais de baixarenda, sendo que seus pais, na maior parte das vezes, trabalham o dia todo parasustentar a familia, e tem pouco tempo para se relacionar com as criancas.Muitas vezes, os estimulos para o desenvolvimento delas fica quase que somentepor conta do Centro de Educacao Infantil.Como os alunos estao desenvolvendo a fala, detectamos a necessidade da oralidade serestimulada. Muitas destas criancas convivem com musicas de letras inadequadaspara a idade e como estamos vivendo em uma era onde a tecnologia esta cada vezmais presente no cotidiano delas, muitas deixam de estar juntas, de conversar,de socializar experiencias e informacoes. Pensando nisto, resolvemos incorporarcantigas de roda em nossa rotina.PROBLEMATICAAs criancas que frequentam a primeira etapa da Educacao Infantilencontram-se em processo de construcao da linguagem oral. Com isso, muitasainda apresentam dificuldades na fala, sendo que a busca por situacoes ludicasproporcionadas pelas cantigas de roda podem fazer com que as mesmas expandamseu vocabulario de forma mais prazerosa. HIPOTESEA utilizacao de atividades que resgatem as cantigas de roda podemproporcionar o desenvolvimento da fala pelas criancas pequenas. Isto porquealem da linguagem oral, concilia-se atividades de coordenacao motora, o que fazcom que a crianca possa trabalhar diversas formas de expressividade, desenvolverequilibrio, ampliar o vocalubario, aumentar a socializacao, alem deproporcionar outras oportunidades de aprendizagem, tais como letras, numeros,cores.REFERENCIAL TEORICOAs cantigas de roda ajudam a embalar a infancia, a prolonga-la e dessaforma permitem que elas continuem sendo criancas por mais tempo e tambemcontribuem para melhorar a comunicacao entre si.Ou seja, A musica e a linguagem que se traduz em formas sonoras capazesde expressar e comunicar sensacoes, sentimentos e pensamentos, por meio daorganizacao e relacionamento expressivo entre o som e o silencio. (BRITO 1998,p.45)O conteudo musica faz parte de nossa Proposta Pedagogica, pois para acrianca que esta desenvolvendo a fala e a coordenacao, a musica e um otimoinstrumento a ser trabalhado. Segundo WALLON (apud DANTAS, 1992, p. 86), as reacoes de bem estar ou mal- estar dacrianca, se manifestam mediante essas descargas motoras indiferenciadas(reflexos) e que suscitam nos adultos que a cercam reacoes de natureza afetivae emocional, provocando respostas a suas necessidades. Ate