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Ola meu povo, sei que as coisas andam devagar por aqui, mas durante as ferias escolares e com 3 criancas em casa, a vida fica uma loucura, kkkkkkkkkk.... aqui esta bem frio, e o que a gente mais faz nesses dias de preguica e comer ne... ja inventamos muitas receitinhas... olha ai nas fotinhas ate biscoito caseiro ( receita da minha avo rolou estes dias) muito bom, sabor de infancia ne...Biscoitos Caseiros da Vo Julita,e igual aqueles de natal, mas eu nao coloquei glace nem confeitos coloridos porque eu e as meninas gostamos de comer molhado no leite e os confeitos ficam melequentos assim.. kkkkkkkAlguem quer receitinha,entao levanta a mao,,,Parquinhoooo...Muito frio, saudades do verao, snif,snif...mA Sarah resolveu que esta na hora de aprender a cozinhar, porque ela ja tem 12 anos e so sabia fazer miojo kkkkk....Resolveu fazer panquecas, seguiu o livro de receitas, nao me pediu ajuda,so me chamou quando o almoco estava pronto..E ficou uma delicia... eu sou uma mae muito coruja, kkkkkkk....Jantar de Frutos do Mar na Comunidade de Barrancos, estava delicioso, noite muito gostosa com amigos, comida gostosa e forro depois do jantar...Festa Julina de encerramento das aulas da Bibi( a Caipirinha mais linda da mamae )Festa Julina e Quadrilha na comunidade de Barrancos, dancamos eu, marido, Sarah e a Gi no colo... kkkkkOlha isso gente,que fofura minha caipirinha... Carao da caipira... kkkkkBom hoje e isso, so vim contar que estou viva.. kkkkkk O amor se encontra quando estamos juntos de uma pessoa meiga, amigavel, fiel e acima de tudo amorosa. Nunca pense que essa pessoa amada vai ti notar porque naao vai ;//'Mas acreditar que voce vai conseguir,e vai ter essa pessoa amada . acredite que ela vai esta do seu lado ....... acredite que ela vai acreditar ... que vc ee o grande amor da vida dela *-* Galerinha linda *-*Em breve colocarei fotos para papel de parede que eu mesmo tirei espero que gostem *-* Como prometido estao ai as fotos para papel de parede como o prometido *-*Feitas por mim !Espero que gostem " Essa gente ficou linda *-*Foi bem facil, na sua camera normal, voce pode colocar nos modos : macro, close-up ou flores. A opcao que estiver na sua camera !Nao fique muito de longe porque assim a foto fica muito embacada, voce pode dar um pequeno zoom que assim fica mais ajustado onde voce quer que a foto fique ajeitada.Meu Photoshop e bem simples, entao so coloquei um pouquinho de contraste e um pouco de brilho e ficou assim *-* E bem simples espero que gostem *-* Photoshop usado : PhotoFiltre Studio X Quem nunca teve aquele amigao, que te bate, que abraca , que briga , que chora junto com voce , que ja viajou por muito tempo e voce ficou chorando pelos cantos sentindo falta, quem nunca teve um amigo que quando voce fala que ele tava certo e ele diz: EU TI AVISEI ! mais morrendo de pena . Quem nunca teve um amigo que esta disposto a subir aquele morao que sua mae mandou voce ir pegar
alguma coisa e a primeira coisa que voce fez foi bater la no portao dele e gritar : VAMOOO ''ALI'' COMIGO ! . AAAH, e quem nunca teve aquele amigo que ja te abraco e disse eu vou sempre te amar !Voce nunca teve ? o.oPois e , eu tenho e e a pessoa mais importante do mundo, Luana Oliveira S2
Pessoinhas queridas, hoje vou falar sobre uma das cantoras que estao no auge da fama *-*Nossa querida AdeleAdele Laurie Blue Adkins Enfield, 5 de maio de 1988, conhecida pelo nome artisticoAdele e uma cantora e compositora britanica de Soul. Ela foi a primeira a receber o premio Critics' Choice do BRIT Awards e foi nomeada "artista revelacao" em 2008 pelos criticos da BBC. Em 2009, Adele ganhou dois Grammy Awards de "Artista Revelacao" e "Melhor Vocal Pop Feminino". Teve seu reconhecimento mundial ao lancar o album 21 e dominar as paradas de sucesso nos Estados Unidos e Reino Unido com o single "Rolling In The Deep".Em 2006, Adele atraiu a atencao da XL Recordings com suas tres demos no seu perfil no MySpace e acabou por assinar com a gravadora. Desde a sua estreia, o album 19de Adele foi aclamado pela critica e foi um sucesso em vendas. O album estreou em numero um e recebeu tres certificacoes de platina no Reino Unido. Sua carreira de sucesso nos Estados Unidos comecou apos uma apresentacao sua no programa Saturday Night Liveem 2008. Adele lancou seu segundo album 21 em 24 de janeiro de 2011 na Inglaterra e em 22 de fevereiro nos Estados Unidos. O album foi um sucesso comercial e com a critica, vendendo 208 mil copias na primeira semana de vendas no Reino Unido estreando em primeiro lugar na UK Albums Charte tambem liderou as paradas de vendas em varios paises. O CD tambem estreou muito bem nos Estados Unidos alcancando a primeira posicao na Billboard 200 vendendo 352 mil copias na primeira semana.Depois de uma aclamada performance ao vivo no BRIT Awards de 2011, a cancao "Someone Like You" chegou ao primeiro lugar das paradas de sucesso no Reino Unido, enquanto o album tambem permaneceu como numero um no pais.A Official Charts Companyanunciou que Adele e a primeira artista a alcancar, ainda viva, uma cancao e um album como numero um ao mesmo tempo na Inglaterra desde Os Beatles em 1964.Em 28 de outubro, sua gravadora Columbia Records anuncia que ela passara por uma cirurgia nas cordas vocais e ficara um longo periodo de repouso. A previsao e que ela volte a cantar somente em 2012.Adele teve uma hemorragia nas cordas vocais (motivo de sua cirurgia), ela declarou ter medo de prejudicar sua voz devido ao consumo constante de cigarros, contudo, lancou seu DVD "Adele Live at The Royal Albert Hall" em 29 de novembro de 2011. Se quiser conhecer mais atraves de suas musicas visite o site :http://www.vagalume.com.br/adele/ Italo Abreu Em breve demonstrarei como fica uma foto que mostre o corpo todo mais que nao fica longe demais *-* Bom galerinha *-*Voltando com tudo, mais agora tentarei ajudar voces como o maximo que eu posso com suas maravilhosas fotos , tudo no basico POR ENQUANTO !Espero que gostem , vai ter varios modelos aqui , quem sabe pode ser voce, so mandar uma fotinha pra mim com suas sugestoes para nos ajudar, sejam sempre bem vindos e espero estar ajudando ! beeeeeijos ;* Bom dia gente *-*hoje esta aberta
a inscricao para aparecer aqui no nosso blog *-*e so manda seu nome e o seu face para participarquem sabe voce num vira modelo aqui do nosso site *-*obrigado por participar (:
na necessidade emergente de mao de obra qualificada como formacao de nivel superior no curto prazo. Estamos fazendo isso tambem com a docencia; professores formados pela necessidade de titulacao imposta pelos parametros de afericao quantitativa nao dao conta da responsabilidade de orientar na educacao para um mundo sobre o qual sequer conseguem enxergar. O investimento em graduacoes tecnologicas precisaria trazer consigo a ideia de que a tecnologia e um fenomeno cultural, essencialmente humano. E tambem com ela que o humano se desenvolve.O sistema educacional brasileiro esta estrategicamente dividido em nichos para atender aos "diferentes publicos" e aos diferentes interesses por formacao. As elites intelectuais ainda saem das poucas universidades ranqueadas no exterior. Como no mercado de acoes, os ativos do conhecimento flutuam num jogo em que quanto mais se aumenta a demanda, mais se valoriza a oferta. O acesso a eles ainda depende do capital intelectual ou do capital financeiro que pudermos, enquanto individuos, acumular no sistema educacional. Dizem as "ficcoes invariantes" que o ensino publico valoriza o capital intelectual, o que gera commodities e patentes para elevar o nome das instituicoes que nele estao; o ensino privado prefere o capital financeiro em troca de empregabilidade.Quanto mais gente fora, mais competitivo e o sistema educacional, mais valor tem o mercado de titulacoes. Nos ultimos 15 anos, da para perceber, aumentamos a demanda latente (ja nao mais reprimida porque ha uma quantidade significativa de vagas nao preenchidas); afunilamos o ingresso as instituicoes que "merecem" credito. So nao atingimos os patamares de resposta da China nos testes de desempenho tampouco temos universidades entre as melhores do mundo. Haveremos de conseguir? Talvez. Se continuarmos defendendo o colonialismo cientifico e a dependencia economica sobre commodities, pode ser mais rapido do que imaginamos. O preco, contudo, sera a falta de protagonismo num dos setores mais importantes para qualquer organizacao social contemporanea.
e metodos", dos conhecimentos interrelacionados e coletivamente construidos para fins de ensino, de pesquisa e de aplicacoes praticas. Pelo menos e o que dizem os documentos que justificam a classificacao. Seu confinamento, portanto, nao e por acaso. Nao ha um proposito para a Educacao neste contexto; ha para seu enquadramento. O espaco em que este lugar se inscreve e o das praticas da razao instrumentalizada para o fazer cientifico, delimitado pela tecnocracia e pelos repositorios de informacao legitimada a seu respeito.Bunker Roy e seu college dos pes-descalcos, um espaco de aprendizagem pautado pela negociacaodos saberes e pela organizacao com base nos interesses coletivos da vida em sociedade.Para ser um lugar epistemologico a Educacao precisa romper os limites das Ciencias Humanas. Ela deve estimular a negociacao de seus processos e admitir multiplas finalidades a si mesma. E num espaco de aprendizagem socializado em razao dos lacos afetivos, das memorias compartilhadas, do reconhecimento do Outro pela solidariedade ao diferente, da livre circulacao de diferentes saberes que a Educacao deve se (re)conhecer. E sua ciencia tambem cabe neste contexto, claro! Nao como determinante, mas como um possivel disponivel enquanto referencia.Num espaco de aprendizagem nao ha professores e alunos, ou melhor, todos o sao; nao ha requisitos previos para a busca de solucoes; nao ha arbitrariedade quanto as escolhas do que deve ser aprendido. Reconhecamos, nosso sistema atual nao concebe essa despedagogizacao porque legitima a Educacao apenas enquanto ciencia humana. Disso depende toda a logica de organizacao dos saberes escolares, do tempo pedagogico pautado numa cronologia e na chancela do que deve ser aprendido; disso depende a capacitacao dos educadores, cuja finalidade principal parece a de atender aos padroes de resposta esperados para os pseudoproblemas que levantamos.A Educacao nao pode ser vista como meio para acesso ao conhecimento. Primeiro porque nao ha o conhecimento a ser acessado. A relacao entre ambos se da pelos possiveis disponiveis quanto as finalidades envolvidas, os propositos acordados. E, depois, o compromisso de conduzir os processos de aprendizagem nao esta em quem detem o poder de decisao sobre o estado da arte a ser adotado, tampouco nos territorios delimitados pela apropriacao autoral de certos pensamentos. O potencial de desenvolvimento humano depende de um lugar epistemologico inscrito em espacos delimitados pelo (re)conhecimento de seus possiveis disponiveis e nao pela disponibilidade de acesso ao conhecimento eleito arbitrariamente como unica alternativa.
nao e bem esta. Os esforcos de resposta ainda enfatizam a educacao como bem de consumo.Para quem e a educacao, afinal? Como direito inscrito na Constituicao Federal ela deve oferecer perspectivas, estimular novas formas de organizacao social e traduzir-se numa politica de desenvolvimento humano. Distribuir renda e fazer a economia girar nos patamares dos exemplos mais "desenvolvidos" nao e, exclusivamente, sinonimo de crescimento. Tampouco a educacao, descontextualizada, e indice para aferir os niveis de desenvolvimento de um "povo". A educacao e um bem cultural cujo simbolo esta no carater formativo (e nao apenas intelectual), no reconhecimento da diversidade enquanto riqueza (e nao apenas no carater desenvolvimentista) e, sobretudo, no conhecimento enquanto patrimonio coletivo (e nao apenas enquanto commodity de uma economia de mercado).O desafio maior, como disse no forum sediado pela Grecia o "presidente" da Universidade de Lisboa, Antonio Novoa, e "reorganizar [as universidades] de maneira que estejam conectadas aos problemas locais". Isso implica estimular o acesso ao conhecimento gerado e socializado nestas instituicoes, o que significa promover a geracao do conhecimento junto com a sociedade. Universidade nao e sinonimo de graduacao e pos-graduacao; nao e propriedade de uma elite intelectual; e nao deve estar compromissada apenas com a parte mais tenra dos projetos de desenvolvimento no pais. Enquanto ela for so para os "mais bem preparados" em dar respostas ao sistema, nao ha como pensar em desenvolvimento humano. O Brasil precisa de uma educacao superior resistente a segregacao intelectual que reproduz o mercado dentro do proprio sistema.(function() { var scribd = document.createElement("script"); scribd.type = "text/javascript"; scribd.async = true; scribd.src = "http://www.scribd.com/javascripts/embed_code/inject.js"; var s = document.getElementsByTagName("script")[0]; s.parentNode.insertBefore(scribd, s); })();A CM Consultoria apresentou no ano passado uma proposta no Congresso Brasileiro da Educacao Superior Particular um estudo com indicacoes de como atingir as metas do Plano Nacional de Educacao para a proxima decada, no que tange ao ensino superior brasileiro. O estudo contem muitas informacoes interessantesmas tem o vies mercadologico, que enxerga a educacao como bem de consumo. Quantitativamente, a proposta e viavel. Qualitativamente, nao e objeto do estudo.
A eternidade e uma brincadeira que inventamos para dar sentido ao jogo da vida. Nao teria a menor graca simplesmente acabar. Inventamos planos, inventamos deuses, criamos formas ludicas de amenizar dores profundas. Nao ha verdades neste jogo; essa e a regra basica. E e a essa capacidade humana de criacao que entrego minhas crencas.Nimar era um nome incomum para alguem cuja vida foi discreta. Nada de grandes feitos ou protagonismos arrojados como os que cultuamos nesse mundo em que chamamos de realidade o que e apenas aparente. Houve, claro, em certos momentos, tentativas. Poucas. Pouquissimas. Esse nao era o legado dele.Comeco a me dar conta de quanto teremos de inventariar na sua ausencia. Os bens materiais sao quase nada. Os simbolicos, nem sei por onde comecar. Havia uma complexidade quase ingenua nos gestos, no sorriso de canto de labio, na introspeccao profunda, no silencio doloroso que o temor da morte talvez o provocasse. E a morte veio nesse silencio sabio, nesse silencio de quem nao queria antecipar a propria dor aos outros, sobretudo aos mais proximos.Nimar era um homem incomum para a barbarie em que vivemos. Sobre o corpo ja enrijecido pela ausencia da anima que lhe dava identidade meu irmao teve a sobriedade de sintetizar a essencia humana que caracterizou toda uma vida: "Ser homem e dar o que de melhor existe em si mesmo sem esperar nada em troca". Nao ha inventario capaz de mensurar esse legado.Vou continuar brincando com ele ate que eu me despeca. Tenho pecas suficientes, tenho a filosofia do jogo... me falta o ludico, essa complexidade quase ingenua de fazer gestos simples para celebrar ocasioes marcantes, de sorrir discretamente para as resistencias a ontologia singular dos proprios gestos, de ser capaz de confortar nos outros as dores que nos aterrorizam por toda a vida.Sinto nao te-lo mais para continuar aprendendo. Sinto nao te-lo percebido ensinar tanto. Tenho a eternidade como conforto, ainda bem! Ainda bem que somos capazes de inventar jeitos tao nobres de perpetuar a simplicidade. O vejo agora com o sorriso nos labios, talvez conduzindo cada frase que escrevo. E porque tenho um pouco da anima que o tornava singular que escrevo.O que me conforta nao e imaginar um outro plano em que Nimar esteja; conforta reconhecer em mim, por minimo que seja, a presenca do Pai, do Amigo, do Sabio que respondia sozinho pela dramaticidade de relacionamentos nem sempre tranquilos. Ele nao era o Norte; assumiu a missao muito mais ingloria de ser nossa Ancora.Espero, tenhamos reconhecido o lugar que ele cultuou de um jeito tao proprio; e para este lugar que pretendo ir sempre que o descanso for a melhor saida para o permanente transito em que estamos mergulhados. Ate que o meu descanso seja o dele."Ser homem e dar o que de melhor existe em si mesmosem esperar nada em troca" (irmao FernandoBitencourt). Nimar e o legado de preencher o vaziocom o que somos. Eis o momento de rever. Nossos rituais inventados sao como portais; atraves deles os horizontes se abrem ou se fecham. Ou nos lancamos ao devir ou ao
logo ali adiante, num futuro de certezas projetadas, fieis aos esforcos necessarios para empreende-lo. Ha quem considere o devir um devaneio. A esses, o controle dos gestos, dos lacos, dos afetos e imprescindivel. Nos e possivel nao controla-los, penso eu, inscrito na mesma mistificacao ideologica que contradigo.Slavoj Zizek, num dos livros revistos nos meus rituais de purificacao, debrussa-se sobre a mistificacao ideologica de que falo e solta todo o peso de seus indicios sob um passante desavisado:Dito de maneira um tanto crua, a evocacao da "complexidade da situacao" serve para nos livrar da responsabilidade de agir. (...) A ideia de um sujeito plenamente "responsavel" por seus atos, em termos morais e criminais, claramente atende a necessidade ideologica de esconder a complexa trama, sempre ja operante, dos pressupostos historico-discursivos, que nao apenas dao o contexto do ato praticado pelo sujeito, mas tambem definem de antemao as coordenadas de seu sentido: o sistema so pode funcionar se a causa de sua disfuncao puder ser situada na "culpa" do sujeito responsavel. (...) em vez da mudanca das relacoes sociais, busca-se uma solucao na transformacao psiquica interna, na "maturidade" que deveria habilitar-nos a aceitar a realidade social tal como e. (...) A licao teorica a ser extraida disso e que (...) a ideologia nada tem a ver com a "ilusao" (...); (...) a verdade tem a estrutura de uma ficcao (...).Perdoem os excessivos recortes na transcricao que fiz de Zizek. Mas, para faze-lo dizer por mim o que pretendo, esse e o jeito que conheco. E por que faze-lo dizer por mim? Ha uma prosa legitima, uma aura mistificadora, uma ficcao que me agrada neste texto. Ele sintetiza a simbologia do portal que se abre diante das escolhas ate aqui feitas. Ao mesmo tempo em que me situa num devir generosamente incerto. E 2012 apresenta-se como um desses misterios insoluveis. Podemos projeta-lo, podemos nao.Nao sou muito de projetos. Prefiro articular os possiveis disponiveis que me forem inteligiveis diante das circunstancias que se apresentem. Prefiro a cuidadosa leitura de cenarios e de toda a ficcao invariante que se puder perceber. Digo ficcao invariante porque sempre ha um a priori que nao merece o tempo de quem e produtivo para discuti-lo. Como se o a priori ja nao fosse produto de consensos que se apagam. Parafraseando Zizek, todo a priori tem a estrutura de uma ficcao.Poder nao projetar o ano que se avizinha e tambem um a priori aceitavel. Nos poe em perspectiva o horizonte e uma periferia de percepcoes que todo projeto descarta de imediato. Nos amplia a diversidade de problemas cujas solucoes nao estao num menu de criterios delineados por especialistas excessivamente focados num objeto em detrimento dos contextos que os tornam (o objeto e o especialista) perceptiveis. Nos situa num oceano, a deriva, cuja angustia e proporcional ao potencial de liberdade quanto aos rumos a seguir.Aonde quero chegar? Num ano de movimento intenso; de possibilidades cada vez mais amplas; de mistificacoes ideologicas que nos permitam, ao menos, mirar o horizonte e perceber as periferias; de poder nao como potencia; de ficcoes projetadas ou vividas em
que todos estejamos reconhecidos e nos reconhecamos. Num 2012 em que as perspetivas sejam muito mais amplas do que os lugares ja mapeados para chegada.Aquilo que e potente de ser pode tanto ser quanto nao ser. (...) Toda potencia humana e, cooriginariamente, impotencia; todo poder-ser ou -fazer esta constitutivamente relacionado, para o homem, com a propria privacao. (...) o homem e o animal que pode a propria impotencia. (...) Se uma potencia de nao ser pertence originariamente a toda potencia, sera verdadeiramente potente apenas quem, no momento da passagem ao ato, nao anulara simplesmente a propria potencia de nao, nem a deixara para tras em relacao ao ato, mas fara com que ela passe integralmente nele como tal, isto e, podera nao-nao passar ao ato.A releitura de Giorgio Agamben sobre o conceito de potencia em Aristoteles e a expressao de um mundo em que a dualidade "isso ou aquilo" se poe em ambivalencia, "isso e aquilo". Esse sentido de movimento sobre as ideias, essa (des)mistificacao ideologica, explicita o quanto o que se quer dizer depende de como interpretamos meros sinais. O que Aristoteles quis dizer importa tanto quanto o que somos capazes de julgar dito. Nao ha um so a priori.Reconhecamos a potencia de nao agir como ato tambem responsavel. Os gestos, os lacos e os afetos que nos venham pelo (re)conhecimento de um coletivo transformado em social atraves da nossa capacidade de construir acordos, nao consensos. As circunstancias, que sejam "lidas" como situacoes em potencia, nao como obra do acaso ou da sorte, boa ou ma. O devir, que nos emprenhe de um presente intenso, sem futuros projetados exclusivamente por sujeitos plenamente "responsaveis" por seus atos.Porque nao ha respostas a priori para 2012.
ele crescem na mesma proporcao em que se estratificam os tipos de formacao em oferta. As chancelas hoje sao muitas e atendem aos mais variados graus de interesse por formacao. E os curriculos reproduzem-se a partir de modelos que valorizam a padronizacao da forma em detrimento de uma praxis quanto a sua estruturacao. Os itinerarios formativos propostos pelas instituicoes de ensino precisam perceber e valorizar as trajetorias constituidas fora da normalidade que impoem.
que discutam os possiveis disponiveis no processo de formacao... a estrategia de fomentar o dialogo com a vida e de aplicar a inteligencia para aprender o que faz sentido em relacao a ela ainda nao cabe nos planejamentos pedagogicos formais. Planos de ensino, documentos em que se estabelece o que e quando deve ser ensinado, poderiam ser substituidos por programas de estudo, propostas de dialogo com a vida, com as informacoes sistematizadas, com os saberes cotidianos e com os recursos ferramentais adequados a acoes significativas. Acoes conjuntas entre professores e estudantes.Congregacao do curso de Comunicacao Social da Unisul, campus Pedra Branca, em 2009. Debate sobre o lugar da docencia na educacao superior realizado numa das reunioes de planejamento semestral. Somente 11,3% da populacao brasileira detem titulos de graduacao. E e esse o universo valorizado em termos salariais, segundo os dados da OCDE. No plano economico, educacao e instrucao, aprendizagem e treinamento sao sinonimos bem apropriados para justificar as concepcoes estatisticas que embasam a mensuracao do desenvolvimento em quaisquer dimensoes. No plano politico, os investimentos recaem sobre estruturas que mantem o rumo apontado pelas estatisticas. Os "estudos" quase nunca refletem a aplicacao da inteligencia para aprender algo que realmente transforme; nossas fontes de referencia nao passam de compendios usados ao sabor de quem domina a linguagem douta que os legitima. E e no plano cientifico que mais se ensina a adquirir conhecimento, algo bem distante da aplicacao do espirito para aprender.