PLANO DE ENSINO PARA 2017AREA: MATEMATICA SERIE: 2o ANOPROFESSOR: IZAIAS RESPLANDES DE SOUSA ANO: 120 AULAS SEMANAL: 03 AULAS COMPETENCIA GERAL: Desenvolver acapacidade de comunicacao e representacao, lendo e interpretando corretamentesituacoes matematicas, usando varias representacoes (tabelas, graficos,expressoes matematicas, equacoes, diagramas, matrizes, formulas, etc.) paracomunicar ideias matematicas. Desenvolver a capacidade deresolver problemas, compreendendo o problema, identificando os dados,planejando a solucao, formulando hipoteses e prevendo resultados. Perceber a matematica comoconstrucao humana, reconhecendo a contribuicao da matematica para a compreensaoe resolucao de problemas do homem atraves do tempo e reconhecer a presenca delana arte, na natureza, nas ciencias, na tecnologia e no cotidiano.1 BIMESTRE: MATRIZES E DETERMINANTESCOMPETENCIAS ESPECIFICAS- Decodificar situacoes problemaapresentadas em forma de planilha (matriz). - Efetuar as operacoes basicasenvolvendo matrizes. - Resolver equacoes matriciaisfazendo uso do algebrismo matematico.- Relacionar o algoritmo dodeterminante com matrizes e com codificacao de sistemas lineares.2o BIMESTRE: SISTEMAS LINEARESCOMPETENCIAS ESPECIFICAS- Relacionar sistemas lineares commatrizes e determinantes. - Codificar e resolver situacoesque envolvam sistemas. - Interpretar as possiveis solucoesde sistemas. - Reconhecer e resolver sistemas linearesde varias formas.3o BIMESTRE: ANALISE COMBINATORIACOMPETENCIAS ESPECIFICAS- Dominar o conceito de Principioda Multiplicacao. - Identificar e compreender osconceitos de: arranjo, combinacao e permutacao - Resolver situacoes problemas. - Relacionar combinacoes com numerosbinomiais.4o BIMESTRE: PROBABILIDADECOMPETENCIAS ESPECIFICAS- Calcular a probabilidade de umevento em um espaco amostral equiprovavel. - Calcular a probabilidade de umevento composto por eventos mutuamente excludentes. - Calcular probabilidade de sucessoem jogos de azar.METODOLOGIA: aulas expositivas,resolucao de atividades individuais e em grupo, atividades de reforco nocontra-turno diurno. AVALIACAO: A avaliacao sera feitaconforme os parametros estabelecidos pela escola. Um Plano de Curso de Matematica para oEnsino Medio/2015Prof. Izaias Resplandes de SousaCarga horaria: 3 aulas semanais.IntroducaoSao eixos cognitivos para o EnsinoMedio:I- Dominar a norma culta da LinguaPortuguesa e fazer uso das linguagens matematica, artistica e cientifica.II- Construir e aplicar conceitos dasvarias areas do conhecimento para a compreensao de fenomenos naturais, deprocessos historico-geograficos, da producao tecnologica e das manifestacoesartisticas.III- Selecionar, organizar, relacionar,interpretar dados e informacoes representadas de diferentes formas, para tomardecisoes e enfrentar situacoes-problema.IV- Relacionar informacoes,representadas em diferentes formas, e conhecimentos disponiveis em situacoesconcretas, para construir argumentacao consistente.V- Recorrer aos conhecimentosdesenvolvidos para elaboracao de propostas de intervencao solidaria narealidade, respeitando os valores humanos e considerando a diversidadesociocultural.Deacordo com os PCN+, a area de Ciencias da Natureza, Matematica e suasTecnologias elegeu tres grandes competencias como metas a serem perseguidas:1) Representacaoe comunicacao: leitura, transmissao de ideias, interpretacao eproducao de textos nas diversas formas caracteristicas da area.Algumashabilidades referentes a esta competencia sao: Ler e interpretar dados apresentados emtabelas, graficos, diagramas, formulas, equacoes, ou representacoesgeometricas; Traduzir informacoes de uma dessasformas de apresentacao para outra; utilizar essas formas de apresentacao deinformacoes selecionando, em cada caso, as mais adequadas; Ler e interpretar diferentes tipos detextos com informacoes apresentadas na forma de linguagem matematica como, porexemplo, artigos de conteudo economico, que aparecem em jornais e revistas,social ou cultural, em propagandas de promocoes e vendas, apresentados emfolhetos ou na midia; Expressar-se com clareza sobre temasmatematicos oralmente ou por escrito.2) Investigacao e compreensao: capacidadede enfrentar desafios e resolucao de situacoes problema, utilizando-se deconceitos e procedimentos peculiares (experimentacao, abstracao, modelagem).Algumashabilidades referentes a esta competencia sao: * Identificar os