Iremos falar sobre alienacao que a equipe de Bruna e Vanessa apresentaram.O capitulo alienacao:(Des)humanizacao do homen no trabalho descreve sobre a desvalorizacao dostrabalhadores que sao impedidos de usar sua propria criatividade sendo refens de um mecanismo onde sao obrigados a repetir inumeras vezes seu trabalho, iguais a uma maquinas.Eram obrigados a obedecer o patrao trabalhando alem da carga horaria, nao podiam pensar,eram tratados como maquinas onde nao haviam nem tempo de ir ao banheiro ou mesmo comer.Portanto o trabalho deveria ser algo prazeroso para a realizacao humana,pois o homen e dotado de inteligencia e criatividade. Equipe:Tania,Rubia,Lane,Luana e Ketulyn! Pais Brilhantes, professores FascinantesNao escrevo para herois, mas para pessoas que sabem que educar e realizar a mais bela e complexa arte da inteligencia.Educar e acreditar na vida e ter esperanca no futuro, mesmo que os jovens nos decepcionem no presente.Educar e semear com sabedoria e colher com paciencia.Lendo a frase refleti sobre o que e educar e o tempo que leva, conclusoes sao dificies de ter, o aprendizado e longo...Elaine Tania,Nanci e Luana. Nanci e Luana. Os videos podem ser utilizados em todas as etapas do processo de ensino e aprendizagem.Os videos facilitam a motivacao, o interesse por assuntos novos. Os videos sao dinamicos, contam historias, mostram,impactam e sensibilizam os alunos. Facilitam o caminho para niveis de compreensao mais complexos, mais abstratos, com menos apoio sensorial como os textos filosoficos, os textos reflexivos. Os videos tambem sao um grande instrumento de comunicacao e de producao.Servem para despertar a curiosidade, ilustrar, contar, mostrar, tornar proximos temas complicados, visibilizar cenarios de lugares, eventos, distantes do cotidiano. Atualmente, e muito mais facil do que antes encontrar e visualizar videos sobre qualquer assunto importante na internet, em portais como o YouTube, por exemplo.O video tambem e importante para documentacao, registro de eventos, de aulas, de estudo do meio, de experiencias, de entrevistas, depoimentos. Isto facilita o trabalho do professor, dos alunos e da comunidade. Esse material pode ser divulgado, quando conveniente, na internet. O video tambem pode ser util para avaliacao, principalmente as que mostram situacoes complexas, estudos de caso, projetos, sozinho ou com textos relacionados.O autor faz comentarios das formas inadequadas de utilizacao do video:Video-tapa buraco: colocar video quando ha um problema inesperado, como ausencia do professor. Usar este expediente eventualmente pode ser util, mas se for feito com frequencia, desvaloriza o uso do video e o associa - na cabeca do aluno - a nao ter aula.Video-enrolacao: exibir um video sem muita ligacao com a materia, O aluno percebe que o video e usado como forma de camuflar a aula. Pode concordar na hora, mas percebe o mau uso.Video-deslumbramento: O professor que acaba de descobrir a facilidades de baixar videos da Internet costuma empolgar-se e exibi-los em todas as aulas, esquecendo outras dinamicas mais pertinentes. O uso exagerado do video diminui a sua eficacia e empobrece as aulas.Video-perfeicao: Existem professores que questionam todos os videos possiveis porque possuem erros de informacao ou esteticos (qualidade). Os videos que apresentam conceitos problematicos podem ser usados para uma analise mais aprofundada a partir da sua descoberta, problematizando-os. So