Como eu nao pude escrever anteriormente sobre as aulas do primeiro bimestre de diatica I, vou providenciar isso nos proximos posts.Recorrendo a anotacoes pude recordar o que de mais relevante ocorreu nesse periodo.Inicialmente, lembro-me de discussoes que ocorreram acerca do papel do professor e o processo ensino-aprendizagem. Numa das aulas, fizemos, em grupo, a leitura do texto da professora leiga Juvany Viana, a qual nos trouxe a importante licao de que ensinar e "gostar do outro", e criar oportunidades para promover a educacao, atraves do respeito ao outro. Como ela mesma disse: "Eu acho que ser um bom professor e ser um bom amigo, ter uma boa compreensao, saber amar, ter uma frequencia de carinho". E eu acredito que a educacao precise estar realmente imbuida dessas ideias de compreensao e amorosidade. Tambem o livro "uma professora muito maluquinha", de Ziraldo Alves, levanda questoes pertinentes a pratica docente, demonstrando estrategias utilizadas por uma professora que incentivava, de forma muito criativa e interdisciplinar, a leitura, o exercicio da cidadania, a oralidade, a responsabilidade, dentre outros.Em outra aula, houve uma discussao sobre os saberes importantes a docencia, dos quais foram destacados o saber fazer, o saber algo, o saber ser e o saber dialogar. Este ultimo se relaciona com as ideias pedagogicas de Paulo Freire (que muito inspirou essa elaboracao dos saberes docentes), sobre o qual assistimos a um documentario que mostrava sua trajetoria enquanto pensador da educacao e suas elaboracoes. Freire nao desenvolveu uma tecnica, mas suas construcoes foram feitas a partir de sua visao de mundo, a qual revela sua forma de trabalhar as categorias de seu tempo. Sua concepcao emancipadora, libertadora do conhecimento revela seu compromisso com uma educacao voltada para a sociedade e sua transformacao. Para Freire o importante e aprender a pensar (a realidade) atraves da problematizacao, da conscientizacao. Educar e empregar sentido a vida.Acredito que ambos os conteudos sao extremamente importantes e pertinentes para se pensar as praticas pedagogicas e, em especial, a minha propria pratica. Este breve post servira apenas para comentar algo que, para mim, nao pode passar desapercebido.Durante uma aula, foram levantados alguns saberes indispensaveis ao educador. Lembro-me que dentre eles estava o saber ouvir, que teve ampliada para o saber dar voz e saber respeitar. A partir disto, gostaria de comentar a respeito de algo que vem me chamando a atencao em Didatica I, desde as primeiras aulas: a postura da docente Alessandra Assis nos momentos das discussoes e exposicao de opinioes.Tenho percebido que sua pratica pedagogica e muito coerente com o que vem sendo por ela defendido e estimulado nos alunos, enquanto futuros professores, que sao esses saberes acima citados.Alessandra demonstra sempre respeito e interesse pelo que e dito pelos alunos, complementando suas ideias, ressaltando os principais pontos destas, enfim, valorizando o que e dito, mesmo que muitas vezes nem seja digno disso.Considero essa atitude bastante admiravel, pois demonstra uma pratica pedagogica condizente com um discurso comprometido com a educacao. Acredito que nao ha como pensar a educacao sem tambem pensar nas ideias de Paulo Freire. A obra que tive acesso, a pedagogia da