VISITA AO PLANETARIO DE LONDRINA - UM PASSEIO 100% CULTURALRETORNO DAS FERIAS - 2 SEMESTRE 2014AS CRIANCAS DO E.I.4 A e B ESTAVAM TODAS EUFORICAS COM A NOVIDADE, CHEIAS DE PERGUNTAS E CURIOSAS PARA O QUE IRIAM ENCONTRAR. PARA NOS DOCENTES FICA A SATISFACAO DE TORNAR POSSIVEL A REALIZACAO DE PASSEIOS TAO IMPORTANTES PARA O AVANCO INTELECTUAL E CULTURAL DE NOSSAS CRIANCAS.VAMOS CONFERIR AS FOTOS ENTAO... DA TAMANHA ALEGRIA DESSAS TURMINHAS...A MAQUINA FOTOGRAFICA PIFOU E MUITAS OPORTUNIDADE DE FLASHES FORAM PERDIDAS, MAS O PASSEIO ENCERROU-SE COM MUITA TRANQUILIDADE E ALEGRIA GERAL!!!E LOGO LOGO ESTAREMOS EM NOVAS AVENTURAS EXTERNAS!!!AGRADECEMOS AS CRIANCAS, AOS PAIS E AOS DOCENTES QUE PRONTAMENTE ESTAVAM APOSTAS PARA GARANTIR SEGURANCA E NOVOS CONHECIMENTOS PARA A GALERA!!!CARINHOSAMENTEINES E EONICE - JULHO 2014 ANIMALSO post de hoje e sobre as aulas de ingles no CMEI. Nos meses de junho e julho, os alunos ativeram o tema "Pets" (Animais Domesticos) como base de suas aulas! Os animais estudados foram: dog (cachorro), cat (gato), bird (passaro) e fish (peixe). As criancas demonstraram muito interesse pela tematica e relataram quais animais tem em casa. Na escola, os alunos receberam uma visita, os proprios pets, como podemos ver nas fotos, tendo um contato real com os animais.Outra atividade divertida foi a que os alunos chutaram bolas nas gravuras dos animais, sob o comando da professora, facilitando a aprendizagem e familiarizacao com os nomes dos pets.Ja no mes de agosto, o tema das aulas de ingles foi "Zoo Animals" (Animais do Zoologico). A partir de literaturas com a tematica, musicas e clipes, os alunos familirizaram-se com o vocabulario em torno do tema. Os animais aprendidos foram: lion (leao), bear (urso), monkey (macaco), giraffe (girafa), elephant (elefante) e zebra (zebra). Os alunos do E.I. 2 e E.I. 3 fizeram lindas atividades, montando um zoologico em suas respectivas salas, em um cartaz.As criancas do E.I. 4 e E.I. 5 montaram cartelas de Bingo, sob a supervisao das professoras. No momento do jogo, marcaram os animais sorteados com tampinhas de garrafas. Mais uma vez, a enfase nos comandos fez toda a diferenca para o processo de aprendizagem dos alunos, e o Bingo foi uma maneira utilizada para favorecer este processo. O professor nao ensina, mas arranja modosde a propria crianca descobrir.Cria situacoes-problemas". (JeanPiaget)PROJETOJOGOSE BRINCADEIRAS TURMAS: EI 2 E EI 3 (Boliche)Justificativa:O projeto Jogos e Brincadeiras visa trabalhar de forma ludicae significativa as multiplas inteligencias da crianca, estimulando acoordenacao motora, a organizacao do pensamento, o raciocinio logico e acriatividade. Ao mesmo tempo, procura desenvolver as potencialidades e oslimites do corpo da crianca e auxiliar as mesmas no processo de construcao doconhecimento.Objetivos: Explorara coordenacao motora. Reconhecera importancia dos numeros e suas funcoes sociais. Trabalhara lateralidade. Perceberque o corpo ocupa um determinado espaco. Exploraras potencialidades e os limites do corpo. Desenvolvero conceito de quantidade. Relacionarquantidade e escrita numerica. Desenvolveratividades com regras. No centro da sala de aula foi organizado uma pistade boliche com papeis coloridos e 6 pinos pertos uns dos outros. Os alunos receberam oralmente as regras do jogo ena sequencia foi sorteado o primeiro jogador a iniciar a proposta. Com afinalidade