Para chegarmos nessa etapa, muitas outras atividades foram desenvolvidas anteriormente, entre elas:Apreciacao de gibis no CEDIC ( Biblioteca);Apresentacao do significado de cada balao;Apresentacao das onomatopeias ( etapa que exige um pouco mais de dedicacao);Criacao em folha de sulfite de uma historia em quadrinhos com linguagem nao-verbal (alem da coerencia das imagens, observar a criacao das paisagens, principalmente a sobreposicao das imagens;Criacao da historia em quadrinho no computador utilizando o Programa HAGAQUE. Nessa etapa, deixe os alunos a vontade, principalmente na escrita. Erros ortograficos e de concordancia, ou mesmo ajustes de paragrafos ou letras maiusculas e minusculas devem ser ajustados por etapas, pois caso contrario, a crianca podera perder o foco.Demonstracao no laboratorio de informatica do site www.toondoo.com (onde eles poderao criar suas contas e criar suas H.Q's a qualquer momento, tanto na escola, quanto em casa.Nesse layout voces podem ter um melhor entendimento do funcionamento do site Toondoo.com . Nele a criatividade da crianca e explorada ao maximo, pois ela podera criar seu personagem, modificando sua fisionomia fisica, vestuario, paisagem e muito mais, alem de desenvolver a escrita ( paragrafacao, uso de inicial maiuscula, ter coesao na sequencia as tirinhas, etc.) E.M. PROFESSORA CENIRAARAUJO PEREIRA MOGI DAS CRUZES - SPPROJETO JOVENSEMPREENDEDORES SEBRAEPROFESSOR WANDERLEIALVES DE MELLO Alunos preparando a mesa com os Jogos de Ludo Vendados brinquedos na loja pelos alunosA proposta desse projeto e a montagemde uma LOCADORA DE PRODUTOS, quepodem ser livros, jogos, videos ou outro produto que o grupo decidir. A ideiade uma locadora vai ao encontro de trabalhar os comportamentos empreendedoresde forma ludica e de maneira a incentivar o entretenimento atraves da ampliacaode materiais disponiveis para as criancas. Ao inves da necessidade de compra,ha a opcao da locacao, o que proporciona uma rede de leituras, jogos, videos ououtro produto escolhido.O programa de Educacao Empreendedoraproposto pelo SEBRAE SP procura apresentar novas praticas de aprendizagem,considerando a autonomia do aluno para aprender, o desenvolvimento de atributose atitudes necessarios para a gerencia da propria vida ( pessoal,profissional esocial). Esta visao vai ao encontro dos quatro pilares da educacao, propostopela UNESCO, quais sejam:Aprendera conhecer, isto e, adquirir os instrumentos da compreensao; aprendera a fazer, para poder agir sobre o meio envolvente; aprender a viver juntos, a fim departicipar e cooperar com os outros em todas as atividades humanas; finalmente,aprender a ser, via essencial que integra as tres precedentes ( DELORS, 1999).Neste sentido, a Educacao Empreendedoraincentiva que o sujeito busque o autoconhecimento, novas aprendizagens, alem doespirito de coletividade. Dessa forma a educacao deve atuar como transformadoradeste sujeito e incentiva-lo a quebra de paradigmas e ao desenvolvimento dashabilidades e comportamentos empreendedores.Ressalta-se que o fazer empreendedornas instituicoes escolares e um fazer social e economico tambem para a regiao,estado ou pais onde esta inserido, uma vez que o ambiente e a pratica daaprendizagem ultrapassam naturalmente as paredes escolares envolvendo, assim,as pessoas da comunidade em questao.JUSTIFICATIVAE OBJETIVOS:Este projeto nao se propoe, em nenhummomento, a incentivar o trabalho infantil. Pretende, sim, atraves de atividadesludicas, possibilitar a crianca, momentos de conhecimento e sensibilidade a cultura empreendedora despertando oespirito empreendedor na crianca. Montar uma locadora com os alunos do 4o anodo Ensino