acao da CAPES em parceria com a Secretaria de Educacao Superior SESu e cuja finalidade e a valorizacao da carreira docente. O seu foco sao os cursos de licenciatura e a sua estrategia e apoiar projetos institucionais que contribuam para melhorar a formacao inicial e o exercicio profissional dos futuros docentes da educacao basica e assim elevar a qualidade da educacao no Brasil.32Os principais objetivos sao fomentar experiencias inovadoras no ambito das licenciaturas; apoiar a implementacao das novas diretrizes curriculares para formacao de professores; incentivar a adocao de novas formas de gestao institucional e organizacao curricular das licenciaturas; promover a articulacao entre as licenciaturas e a integracao entre a educacao superior e as escolas de educacao basica da rede publica.Podem participar deste programa Instituicoes Federais de Educacao Superior, incluidos os Institutos Federais de Educacao, Ciencia e Tecnologia que oferecam licenciatura e Instituicoes Estaduais de Educacao Superior que participem do Sistema Nacional de Avaliacao de Educacao Superior (Sinaes).4.3. Os novos desafios na Politica de Formacao e a centralidade dos CefaprosNo contexto da concepcao de construcao e fortalecimento de uma solida rede de formacao para os profissionais de educacao em Mato Grosso, aos Cefapros esta apresentado o desafio de estabelecer novos vinculos para o desenvolvimento de suas finalidades. Novas relacoes entre universidades, redes publicas, entes federados e Forum Estadual Permanente de Apoio a Formacao Docente precisam ser criadas (Figura 1), com o objetivo de ajudar a construir novas articulacoes entre os conhecimentos produzidos nas Universidades e os conhecimentos produzidos no interior das redes publicas.Neste sentido, torna-se imprescindivel reafirmar o locus da formacao inicial, que e universitaria, academica, de carater tecnico-cientifico, mas e tambem inadiavel criar alternativas inovadoras na relacao entre o conhecimento universidades e o conhecimento proprio das redes publicas e seus profissionais. Assim, os Cefapros devem ser fontes continuas de retroalimentacao das universidades, das quais, por sua vez, se espera abertura para a consideracao das alteracoes necessarias nos cursos superiores que oferecem e nos programas nacionais de formacao dos quais participam, tornando-os cada vez mais proximos da realidade das escolas de Mato Grosso. Na rede de formacao, portanto, e papel dos Cefapros constituir-se como difusor do conhecimento presente na rede publica, tornando-se ainda capazes de analisar os impactos das inovacoes na qualidade do ensino na rede publica.Alem disto, para cumprir sua funcao precipua, disposta em lei, aos Cefapros cabe consolidar a formacao continuada como qualificacao profissional e nao desenvolvimento de competencias e habilidades breves, mutantes, na corrida por cursos que propiciam acumulacao de pontos uteis para progressao de carreira. Destaca-se a metodologia de elaborar projetos que centram a vida escolar e os problemas que nela se apresentam, enfatizando que esses grupos constituidos nao se fechem em si mesmos, mas alarguem progressivamente a sua esfera de acao, construindo na pratica e pela pratica a cultura de coletividade solidaria que os novos tempos requerem. Para isto, esperam contar com o apoio das universidades, que precisam estabelecer com os professores formadores uma relacao produtiva e33continua, no sentido de ajuda-los a enfrentar os desafios da realidade de cada municipio e das fragilidades apresentada pelas escolas.No ambito da