a comunidade: familiares, professoras/es, diretoras/es, criancas, funcionarias/os, conselheiras/os tutelares, de educacao e dos direitos da crianca, organizacoes nao governamentais (ONGs), orgaos publicos e universidades, enfim, toda pessoa ou entidade que se relaciona com a instituicao de educacao infantil e deve se mobilizar pela melhoria de sua qualidade. Foco na educacao infantil e autoavaliacao Este material foi elaborado para ser usado por instituicoes de educacao infantil. Secretarias de Educacao e Conselhos Municipais de Educacao podem estimular o seu uso. Entretanto, e importante observar que a adesao das instituicoes de educacao infantil deve ser voluntaria, uma vez que se trata de uma autoavaliacao. Tambem e importante lembrar que os resultados nao se prestam a comparacao entre instituicoes. Como utilizar os Indicadores da Qualidade na Educacao Infantil ao existe uma forma unica para o uso dos Indicadores da Qualidade na Educacao Infantil. Ele e um instrumento flexivel que pode ser usado de acordo com a criatividade e a experiencia de cada instituicao de educacao infantil, contudo apresentamos algumas sugestoes. Recomendamos que a instituicao de educacao infantil constitua um grupo para organizar o processo, planejar como sera feita a mobilizacao da comunidade, providenciar os materiais e o tempo necessarios, alem de preparar espacos para as reunioes dos grupos e plenaria final. A mobilizacao da comunidade para participar da avaliacao e o primeiro ponto importante no uso dos indicadores. Quanto mais pessoas dos diversos segmentos da comunidade se envolverem em acoes para a melhoria da qualidade da instituicao de educacao infantil, maiores serao os ganhos para as criancas, para a sociedade e para a educacao brasileira. Por isso, e muito importante que todos os segmentos da comunidade sejam convidados a participar, nao somente aqueles mais atuantes no dia a dia. O grupo responsavel pela preparacao da instituicao para a avaliacao deve usar a criatividade para mobilizar pais e maes, professoras/es, funcionarias/os, conselheiros tutelares e da educacao e outras pessoas da comunidade. Cartas para os pais, faixa na frente da instituicao, divulgacao no jornal, no transporte publico ou na radio local e discussao da proposta com as criancas sao algumas possibilidades. Este instrumento foi elaborado com base em aspectos fundamentais para a qualidade da instituicao de educacao infantil, aqui expressos em dimensoes dessa qualidade, que sao sete: 1 planejamento institucional; 2 multiplicidade de experiencias e linguagens; 3 interacoes; 4 promocao da saude; 5 espacos, materiais e mobiliarios; 6 formacao e condicoes de trabalho das professoras e demais profissionais; 7 cooperacao e troca com as familias e participacao na rede de protecao social. As dimensoes podem ser constatadas por meio de indicadores. Cada indicador, por sua vez, e avaliado apos o grupo responder a uma serie de perguntas. As respostas a essas perguntas permitem a comunidade avaliar a qualidade da instituicao de educacao infantil quanto aquele indicador. Para facilitar a avaliacao, sugere-se que as pessoas atribuam cores aos indicadores. As cores simbolizam a avaliacao que e feita: se a situacao e boa, coloca-se cor verde; se e media, cor amarela; se e ruim, cor vermelha. ALGUMAS REFLEXOES SOBRE A AVALIACAO Do livro Avaliacao na Educacao Infantil Jussara Hoffmann (...)