cidadania-Ter nao e ser!-A defesa do consumidor-Os impactos da padronizacao mundial do consumo 6o SEMESTRE DO ENSINO FUNDAMENTAL1 Bimestre:GLOBALIZACAO E AS NOVAS TECNOLOGIAS-O mundo global -Por uma globalizacao mais humana-A globalizacao e as organizacoes internacionais- Formacao dos Blocos economicos2 Bimestre:POR UMA ANTIGLOBALIZACAO-Os males da Globalizacao-Diversidade cultural e globalizacao- Os impactos da globalizacao sobre o meio ambienteREFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS SANTOS,JOYCE M. A. E BELINE S.EDUCACAO DE JOVENS E ADULTOS- EJA, Vol 1,2,3 e 4.Geografia,Sao Paulo: IBEP,2009A RECUPERACAO E PARALELA E CONTINUA ( DIARIA)Subsecretaria Metropolitana de Educacao52032957 CENTRO DE EDUCACAO DE JOVENS E ADULTOS - SUCONSOLIDACAO DA PROPOSTA DE BIMESTRALIZACAO CURRICULARMODALIDADE: EJA ( x ) Ensino Medio (3oETAPA)OBJETIVO GERAL Objetiva-se que o aluno conheca as especificidades dos lugares e das paisagens geograficas, fazendo comparacoes e interpretando cada parte do espaco geografico .Espera-se que, de forma geral, o aluno se torne habilitado a reconhecer os varios aspectos da sociedade humana, como sua dinamica e culturas, e as transformacoes que vem provocando no espaco geografico ao longo da historia.EXPECTATIVA DE APRENDIZAGEM Que o aluno seja capaz de:-Avaliar o processo dinamico da sociedade como um todo, compreendendo constantes alteracoes no quadro politico, fisico e social;-Abordar o problema da regionalizacao do globo;-Fornecer subsidios de leituras variadas, para ao mesmo tempo em que o aluno estara lendo o contexto social, estara tambem desenvolvendo a leitura de forma critica e se posicionando de forma consciente a respeito. - Trabalhar leituras que abordem questoes geograficas que tambem sirvam para serem aproveitadas de forma interdisciplinar com outros professores e outras disciplinasPROCEDIMENTO METODOLOGICO Na metodologia de ensino sera valorizado o saber previo do aluno, procurando ampliar esses conhecimentos. . Para tanto, utilizaremos de diferentes instrumentos tais como: producao de textos; analise de textos; debate, apresentacao de seminarios, pesquisas bibliograficas, testes avaliativos, interpretacao de imagens entre outros.AVALIACAO Quanto a avaliacao, os alunos serao avaliados em suas conquistas, numa perspectiva de continuidade aos seus estudos. Ela sera processual, continua e planejada, considerando os conhecimentos que serao contextualizados nas producoes de textos, analises de textos,debates, apresentacao de seminarios, pesquisas bibliograficas, testes avaliativo, interpretacao/leitura de mapas, entre outros.CONTEUDO PROGRAMATICO ( por semestre e por bimestre)1o SEMESTRE DO ENSINO MEDIO1o Bimestre FISICO TERRITORIAL - SOCIAL - CARTOGRAFICO DO ESPACO GOIANO-Formacao historica e territorial do Estado de Goias-Ocupacao do espaco goiano-Caracterizacao do espaco fisico e cartografico-Regionalizacao do espaco goiano2o Bimestre ESPACO ECONOMICO E SOCIAL- Recursos Naturais e potencial turistico-Populacao e distribuicao espacial-Transicao da economia mineradora para agropecuaria-Atividade industrial de Goias-Diversidade etnico-cultural2o SEMESTRE DO ENSINO MEDIO1o Bimestre A SOCIEDADE E A CONSTRUCAO DO ESPACO GEOGRAFICO-Evolucao do processo industrial-Evolucao Tecnologica-As paisagens e as marcas da sociedade industrial-Industria e urbanizacao-Localizacao das industrias2o Bimestre -As fontes de energia e sua importancia no mundo atual-Fontes renovaveis e nao renovavel-Producao de petroleo no Brasil-As fontes alternativas e o futuro energetico mundial3o SEMESTRE DO ENSINO MEDIO1o Bimestre OS ESPACOS URBANOS E RURAL NO MUNDO CONTEMPORANEO-As questoes demograficas na atualidade-As cidades e o fenomeno da urbanizacao-Exodo rural e a urbanizacao no Brasil2o Bimestre -Atividade industrial e modernizacao do campo brasileiro-Fome, mercado de produtos agricolas e problemas ambientais no campo-Industria , a agropecuaria e o espaco agrario mundial4o SEMESTRE