O PONTO DE VISTA DA FAMILIA ACERCA DA IMPORTANCIA DA EDUCACAO ESCOLARAdailza Torres de Oliveira[1];Francisca Neuma dos Santos[2];Isabele Reiciele de Sa[3];Maria Sibelly Florencio Rocha[4];Francisca Maria Gomes Cabral Soares[5]RESUMOEste trabalho discute a visaoda familia diante da educacao escolar, nesse direcionamento objetivamos identificara visao da familia sobre a educacao escolar. A metodologia utilizada foi estudo bibliografico e exploratorio, tendocomo instrumentos metodologicos a aplicacao de questionarios com os pais dasescolas pesquisadas e as referencias teoricas dos seguintes autores: Aranha(2006), Kruppa (1995). Diante da necessidade de estudarmos qual aimportancia que a familia atribui a educacao escolar, realizamos umainvestigacao, no contexto do Programa Institucional de Bolsa de Iniciacao aDocencia (PIBID) com os pais dos alunos de duas Escolas Publicas Estaduais.Ambas estao localizadas na periferia da cidade de Mossoro-RN. Os resultadosevidenciaram que os pais das duas instituicoes consideram a educacao escolarimportante para a formacao dos seus filhos.PALAVRAS-CHAVE: ESCOLA; EDUCACAO; CONHECIMENTO.INTRODUCAOPor ser um processo universal a educacao torna-se um dever tanto daescola quanto da familia, pois essas instituicoes possuem responsabilidades coma aprendizagem de seus sujeitos. Sendo assim, cada vez mais ha necessidade da reaproximacaofamilia e escola com vistas a melhoria da educacao, implementando-lhe qualidade.A familia nao pode dispensar a educacao escolar. A escolarizacao e deextrema importancia para a vida das criancas, ja que um dos seus principaispapeis na sociedade atual implica disseminar o conhecimento acumulado,repassando-o de geracao a geracao. Por isso, socializar saberes de formaigualitaria auxilia no desenvolvimento de mecanismos indispensaveis aoseducandos para insercao na vida social e principalmente no mundo do trabalho.No contexto deste estudo discutimos a importancia que a familia atribui aeducacao escolar. Esta discussao e um recorte de um estudo mais amplo que estaem desenvolvimento pelos bolsistas do Programa Institucional de Bolsa deIniciacao a Docencia (PIBID) financiado pela Coordenacao de Aperfeicoamento dePessoal de Nivel Superior (CAPES[i]),nesse processo investigamos familiares de alunos de duas escolas publicasestaduais localizadas na cidade de Mossoro-RN. Ambas atendem a comunidade de ummesmo bairro e suas adjacencias, seus alunos pertencem a camada socioeconomicabaixa. Uma das instituicoes oferece o ensino fundamental I, II e medio, ja aoutra instituicao oferece ensino fundamental I do 1o ao 5oano. A partir da problematica ja exposta anteriormente, os resultadosevidenciam que as familias das duas instituicoes consideram a educacao escolarcomo muito importante para a formacao de suas criancas. METODOLOGIAFoi realizado um estudoexploratorio para fins de diagnostico e utilizados autores como: Aranha (2006), Kruppa (1995), alem disso, foram aplicadosquestionarios com as familias das duas escolas pesquisadas, no total aplicamos87 questionarios, com o objetivo de identificar qual a importancia da educacaoescolar para essas familias. A pesquisa foi realizada nas duas escolas noperiodo de outubro a novembro de 2011. A construcao dos dados foi feita pelosbolsistas do Programa Institucional de Bolsa Iniciacao a Docencia (PIBID). RESULTADOS E DISCUSSOES A educacao escolar e um mecanismo importante, por meio dela oconhecimento acumulado por geracoes vai sendo disseminado sistematicamente. Percebemosque um dos papeis da instituicao escolar e preparar o educando para atuar nasociedade de forma que o mesmo possa ter uma formacao para uma vida melhor emais digna num contexto social competitivo. Nessa perspectiva, Aranha (2006, p.118) diz: A escola adquire, cada vez mais, um