da promocao de saude por meio da propria humanizacao dosacademicos, para que assim, houvesse uma sensibilizacao a respeito deste tema. As propostas iniciais foramcumpridas, onde foram realizados seis encontros semanais, aos sabados. Apenasuma das propostas nao foi desenvolvida, a visita ao hospital, pois foiverificada uma demanda diferente daquela observada no inicio do projeto. Ogrupo se apresentou como maduro e sempre disposto a participar das atividadespropostas e o resultado final foi satisfatorio, pois os academicos sentiram-seacolhidos, fato comprovado pela liberdade sentida pelo grupo de os academicosfalarem sobre si e suas angustias para um grupo, como mesmo citaram, estranho. Varias vezes mencionado por algunsintegrantes do grupo de academicos que os verdadeiros necessitados departicipacao em um projeto de humanizacao nao estavam ali e considerando obaixo numero de participantes (7% de um total medio de 120 alunos), a uma maiordivulgacao e estudo do tema humanizacao do atendimento em saude fica comoproposta de trabalho para a instituicao de ensino em questao. Souza (2008) menciona que ospsicologos que atuam com a Psicologia da Saude podem desenvolver suasatividades de varias formas como grupos para modificacao de comportamento derisco, atuacao multidisciplinar, entre outros e podendo atuar em varios locaiscomo centro de saude-escola, comunidade e faculdades e, ainda segundo a autora,a Psicologia da Saude surgiu da necessidade de promover a saude. Nesse sentidoo projeto desenvolvido segue em paralelo com os objetivos dessa area daPsicologia, pois ao trabalhar trouxe consigo uma forma de ensino de promocao desaude, aos profissionais de saude, por meio de sensibiliza-los ensinando napratica o que significa o termo, ou seja, sensibilizando-os.Entendendo quecada um no grupo, apesar da identidade grupal ser formada, possui uma opiniaodiferente e experiencias diferentes, segue abaixo uma contribuicao individualdos participantes do grupo:Italys Franca: Inicialmente surgiu a ideia de que cada integrante do grupotivesse maior voz ativa nos encontros, sendo alternados. Nesse passo eu comeceicom a conducao dos trabalhos o que, de algum modo, foi um tanto quandodesafiador, pois nao sabia como o grupo reagiria, ainda era nosso primeiroencontro. Apesar de toda a ansiedade do inicio gostei de meu desempenho e dosintegrantes do grupo, ainda que uns com mais ou menos dificuldade que outrosconseguiram desenvolver seus trabalhos. Percebi uma necessidade de maiorpratica e experiencia no que diz respeito a compreensao do fator silencio.Tambem pude notar que o aprendizado daquilo que eu estava ali para passar foiapreendido nao somente pelo grupo de academicos, mas tambem por mim e meugrupo.Renata Rodrigues: No decorrerdas atividades, nao senti dificuldades em participar das dinamicas, exceto nosdois primeiros encontros, em ficar quieta (sem opinar, no auxilio) para naoatrapalhar o colega que estava comandando, lembrando que a cada encontro ummembro do grupo era responsavel em coordenar, no entanto, apos a aplicacao,todos contribuiam, ai entao era o momento adequado para falar; quando foi o diaem que coordenei, fiquei um pouco ansiosa, porem, no decorrer passou e tudosaiu como o planejado (aplicacao da dinamica). Em relacao ao grupo, em minhaopiniao, dificeis eram as datas dos encontros para realizar os planejamentos,devido ao tempo que nao coincidia, contudo sempre conversavamos nos intervalosa respeito das ideias de cada um e, assim, montavamos e ao passar pelasupervisao, com o