9.1. Reconhecer e usar as fases ou etapas do discurso de relato em um texto ou sequencia de relato. 2 IMPLICACOES DO SUPORTE, DO GENERO E/OU ENUNCIADOR NA COMPREENSAO DO TEXTO D6 Identificar o genero de um texto. 1.1. Reconhecer o genero de um texto a partir de seu contexto de producao, circulacao e recepcao. D7 Identificar a funcao de textos de diferentes generos. 1.7. Reconhecer o objetivo comunicativo (finalidade ou funcao sociocomunicativa) de um texto ou genero textual. D8 Interpretar texto que conjuga linguagem verbal e nao verbal. 5.0. Integrar informacao verbal e nao verbal na compreensao e na producao de textos, produtiva e autonomamente.5.1. Relacionar sons, imagens, graficos e tabelas a informacoes verbais explicitas ou implicitas em um texto. 3 RELACOES ENTRE TEXTOS D18 Reconhecer posicoes distintas entre duas ou mais opinioes relativas ao mesmo fato ou ao mesmo tema. 6.11. Identificar relacoes de diversidade (contradicao, oposicao) ou de semelhanca (alianca e/ou complementacao) entre posicionamentos enunciativos presentes em um texto. D20 Reconhecer diferentes formas de abordar uma informacao ao comparar textos que tratam do mesmo tema. 3.10 . Comparar textos que falem de um mesmo tema quanto ao tratamento desse tema. 4- COERENCIA E COESAO NO PROCESSAMENTO DO TEXTO D11 Reconhecer relacoes logico-discursivas presentes no texto, marcadas por conjuncoes, adverbios, etc. 27.14. Identificar marcadores linguisticos de organizacao textual em uma sequencia expositiva ou argumentativa e seus efeitos de sentido.28.4. Reconhecer recursos gramaticais de coesao nominal (introducao e retomada tematica) em um texto ou sequencia textual.30.5. Identificar, em um texto ou sequencia textual, efeitos de sentido de construcoes causais, consecutivas, concessivas, condicionais, finais, temporais, comparativas, proporcionais, conformativas, modais e locativas. D12 Estabelecer a relacao entre causa e consequencia entre partes e elementos do texto. 12.2. Reconhecer e usar estrategias de organizacao da argumentacao em um texto ou sequencia argumentativa.30.5. Identificar, em um texto ou sequencia textual, efeitos de sentido de construcoes causais, consecutivas, concessivas, condicionais, finais, temporais, comparativas, proporcionais, conformativas, modais e locativas. D15 Estabelecer relacoes entre partes de um texto, identificando repeticoes ou substituicoes que contribuem para a sua continuidade. 28.1. Reconhecer recursos lexicais de coesao nominal (introducao e retomada tematica) em um texto ou sequencia textual.28.2. Reconhecer o valor coesivo de repeticoes e substituicoes lexicais em um texto ou sequencia textual. D16 Estabelecer relacoes entre partes de um texto a partir de mecanismos de concordancia verbal e nominal. 24.0. Reconhecer e usar mecanismos de concordancia verbal e nominal, produtiva e autonomamente. D19 Identificar o conflito gerador do enredo e os elementos que compoe a narrativa 8.1. Reconhecer e usar as fases ou etapas da narracao em um texto ou sequencia narrativa. D14 Identificar a tese de um texto. 12.1. Reconhecer e usar as fases ou etapas da argumentacao em um texto ou sequencia argumentativa.27.5. Elaborar, para exemplos apresentados, a tese de uma sequencia argumentativa. D26 Estabelecer relacoes entre a tese de um texto e os argumentos oferecidos para sustenta-la 12.1. Reconhecer e usar as fases ou etapas da argumentacao em um texto ou sequencia argumentativa. D27 Diferenciar as partes principais das secundarias em um texto 3.1. Relacionar titulo e