Na teoria de Jean Piaget, o desenvolvimento intelectual e considerando como tendo dois componentes: o cognitivo e o afetivo. Paralelo ao desenvolvimento cognitivo esta o desenvolvimento afetivo. Afeto inclui sentimentos, interesses, desejos, tendencias, valores e emocoes em geral.La Taille & Vygotsky (apud La Taille et al., 1992), explicam que o pensamento tem sua origem na esfera da motivacao, a qual inclui inclinacoes, necessidades, interesses, impulsos, afeto e emocao. Nesta esfera estaria a razao ultima do pensamento e, assim, uma compreensao completa do pensamento humano so e possivel quando se compreende sua base afetivo-evolutiva.No ambito da educacao infantil, a inter-relacao da professora com o grupo de alunos e com cada um em particular e constante, da-se o tempo todo, na sala, no patio ou nos passeios, e e em funcao dessa proximidade afetiva que se da a interacao com os objetos e a construcao de um conhecimento altamente envolvente. Essa inter-relacao e o fio condutor, o suporte afetivo do conhecimento, neste caso, o educador serve de continente para a crianca. Poderiamos dizer, portanto, que o continente e o espaco onde podemos depositar nossas pequenas construcoes e onde elas tomam um sentido, um peso e um respeito, enfim, onde elas sao acolhidas e valorizadas, tal qual um utero acolhe um embriao.A escola, por ser o primeiro agente socializador fora do circulo familiar da crianca, torna-se a base da aprendizagem se oferecer todas as condicoes necessarias para que ela se sinta segura e protegida. Portanto, nao nos restam duvidas de que se torna imprescindivel a presenca de um educador que tenha consciencia de sua importancia nao apenas como um mero reprodutor da realidade vigente, mas sim como um agente transformador, com uma visao socio-critica da realidade.A crianca ao entrar na escola pela primeira vez, precisa ser muito bem recebida, porque nessa ocasiao da-se um rompimento de sua vida familiar para iniciar-se uma nova experiencia, e esta devera ser agradavel, para que haja um reforco da situacao. O profissional da educacao procura alternativas e se depara inumeras vezes com a dificuldade que tem em enfrentar os desafios do aluno, com as suas proprias deficiencias e, sobretudo, em se ver fazendo parte neste processo, que e antes de tudo uma troca, possibilita uma busca de transformacoes para o processo de ensino diario. Somente quando o professor vir que nao ve e que algo novo podera surgir. O afeto do professor, a sua sensibilidade e a maneira de se comunicar vao influenciar o modo de agir dos alunos. Se o professor se expressa de forma agradavel ou de forma dura, criara mais motivacao no aluno do que um ambiente neutro. Contudo, tal expressao deve ser moderada; nem amigavel demais, nem exageradamente dura. O afeto refere-se a atitudes e sentimentos expressados ou presentes no ambiente.Sua maneira de ser, atuar e falar e muito significativa. O professor pode ser frio, distante, desinteressado ou pode ser alegre, amavel e se interessar pessoal e individualmente pelos alunos. Tambem a sala pode ser fria, sem nenhuma decoracao, ou pode ter avisos, quadros, plantas, animais e trabalhos artisticos. Isto vai afetar os sentimentos e