ORIENTACOES DAAVALIACAO DO PROCESSAMENTO AUDITIVO CENTRAL2- Duvidas, remarcacoes de horarios, por gentileza,conversar diretamente com a Fonoaudiologa Mariana atraves do telefone (41) 9646-6000/(41) 3339-6969 3013-6698 ou email: mariana.ribeiro.dealmeida@gmail.com;3- O pagamento devera ser realizado em cheque ou dinheirono dia da avaliacao;4- O tempo de realizacao do teste e ate 1 hora e 30 minutos;5- O horario e reservado para o paciente, caso hajaatraso nao ha como estender o horario pre-agendando, pois a profissional temcompromissos com outros pacientes tambem. E em casos de necessidade decancelamento, avisar com antecedencia de 24 horas; Processamento auditivo e a maneira como o sistemaauditivo central recebe, analisa e organiza os sons. Este sistema depende dediversas habilidades auditivas para apresentar um bom desempenho. Essas habilidades auditivas sao: Localizacao sonora: identificar a origem da fontesonora; Atencao de seletiva: focar um determinado estimulosonoro em meio a outros sons competitivos, visuais ou auditivos; Discriminacao sonora: detectar diferencas entre ospadroes de estimulos sonoros (frequencia, intensidade e duracao do som); Memoria: armazenar e arquivar informacoes auditivas,para quando necessario recupera-las; Compreensao: entender o significado da informacaoauditiva; Integracao: unir informacoes auditivas com outrasinformacoes sensoriais, tais como: olfato, tato e visao; Organizacao de saida: organizar e sequencializar paraplanejar e emitir resposta.Quando ha uma desordem em umaou mais dessas habilidades dizemos que o individuo apresenta a desordem do processamento auditivo; ascausas da desordem podem ser hereditarias, atraso de maturacao do sistemaauditivo central, experiencias auditivas insuficientes durante a 1a infancia, alteracoesneurologicas e otite media de repeticao.As principais manifestacoes comportamentaisdas pessoas com esta desordem sao: Dificuldades em organizar discurso; Pede, com muita frequencia para repetir o que lhe foidito; Dificuldade em compreender ou escutar em ambientes ruidosos; Dificuldade em compreender palavras com duplo sentido(piadas); Dificuldade em localizar o som; Baixo rendimento escolar; Desatento; Agitado; Muito quieto; Isolamento na escola ou em casa; Dificuldade em interpretar textos; Sensivel aos sons intensos; Dificuldade para entender regras.E importante, em alguns casos,realizar diagnostico diferencial com o transtorno de deficit de atencao ehiperatividade, pois existem caracteristicas em comum. Para fazer o diagnostico da desordem do processamentoauditivo e necessario realizar uma avaliacao audiometrica convencional(audiometria tonal e imitanciometria) e apos, testes especiais ecomportamentais que avaliarao as habilidades auditivas. Caso for detectada adesordem e necessario iniciar tratamento fonoaudiologico e/ou psicopedagogicopara compensar a desordem atraves de estrategias especificas. Em alguns casos,o tratamento fonoaudiologico devera englobar treinamento auditivo formal, comuso de fones.Aseguir seguem algumas orientacoes para pais e professores: Antes de comecar a falar, garanta que a crianca estaolhando para voce, toque ou chame-a pelo nome; Fale mais pausado articulando bem as palavras e numtom mais alto, sem gritar; Posicione a crianca mais perto do professor, evitar oslugares perto da janela e portas; No inicio diminua os barulhos competitivos em casa ouem sala de aula enquanto estiver falando com a crianca; Diariamente crie situacoes de comunicacao com acrianca, conte historias, cante musicas e questione-a sobre as atividadesdiarias. Elaborado pela Fga. Mariana IDADE CARACTERISTICAS 0 a 1 ano As criancas emitem balbucios e jogam com os sons. Depois do sexto mes os bebes selecionam aqueles sons qe obtem maior resposta por parte dos adultos. 1 a 2 anos Iniciam um rapido desenvolvimento da