bilaterais. De fato, atividades de capacitacao e informacao devem ser baseadas e apoiadas, aperfeicoadas e fortalecidas, quando for o caso, por instituicoes e programas ja existentes, em detrimento da criacao de novas estruturas. Um tal tipo de apoio sera particularmente valioso no ambito da cooperacao tecnica entre paises em desenvolvimento, nos quais tanto as circunstancias quanto os recursos disponiveis para lidar com elas sao, muitas vezes, similares. 3.3 PRESTAR APOIO CONTINUO E DE LONGO PRAZO AS ACOES NACIO NAIS E REGIONAIS (CONTINENTAIS, SUBCONTINENTAIS E INTERCONTINENTAIS) 44. Satisfazer as necessidades basicas de aprendizagem de todas as pessoas em todos os paises, e, obviamente, um empreendimento a longo prazo. Este Plano de Acao prove diretrizes para a formulacao de planos de acao nacional e estadual para o desenvolvimento da educacao basica, mediante o compromisso duradouro dos governos e seus colaboradores nacionais, com a acao conjunta para a consecucao das metas e objetivos que eles mesmos se propuseram. Instituicoes e agencias internacionais, entre as quais pontuam inumeros patrocinadores, co-patrocinadores e patrocinadores associados da Conferencia Mundial sobre Educacao para Todos, devem empenhar-se ativamente no planejamento conjunto e sustentacao do seu apoio de longo prazo as acoes nacionais e regionais tipificadas nas secoes anteriores. Os principais patrocinadores da iniciativa de Educacao para Todos (PNUD, UNESCO, UNICEF, Banco Mundial), cada um no ambito de seu mandato e responsabilidades especiais, e de acordo com a decisao de suas instancias diretoras, devem ratificar seu compromisso de apoio as areas prioritarias de acao internacional listadas abaixo, e a adocao de medidas adequadas para a consecucao dos objetivos da Educacao para Todos. Sendo a UNESCO a agencia das Nacoes Unidas particularmente responsavel pela educacao, devera conceder prioridade a implementacao do Plano de Acao e fomento a provisao dos servicos necessarios ao fortalecimento da cooperacao e coordenacao internacionais. 45. Uma maior assistencia financeira se faz necessaria para que os paises menos desenvolvidos possam implementar seus planos autonomos de acao, em consonancia ao enfoque mais amplo da Educacao para Todos. Uma autentica parceria, caracterizada pela cooperacao e compromissos conjuntos de longo prazo, permitira a obtencao de melhores resultados e o estabelecimento das bases para um aumento substancial do financiamento global para este importante subsetor da educacao. A pedido dos governos, as agencias multilaterais e bilaterais deverao concentrar seu apoio em acoes prioritarias, especialmente a nivel nacional (ver secao 1), em areas, como as que se seguem: a. Desenho ou atualizacao de planos de acao multisetoriais nacionais ou estaduais (ver item 1.1), o que deve acontecer no inicio dos anos 90. Muitos paises em desenvolvimento carecem de assistencia tecnica e financeira para a coleta e analise de dados, em particular, e tambem para a organizacao de consultarias nacionais. b. Esforcos nacionais e cooperacao entre paises para atingir um nivel satisfatorio de qualidade e relevancia na educacao fundamental (com forme os itens 1.3 e 2 acima). Experiencias que envolvam a participacao das familias, comunidades locais e organizacoes nao-governamentais no incremento da relevancia da educacao e melhoria de sua qualidade podem ser proveitosamente compartilhadas por diferentes paises. c. Universalizacao da educacao fundamental nos paises economicamente mais pobres.