homem. A via da interacao e a mais aceita hoje porem, nao se descarta por completo as demais, tendo em vista que as duas primeiras e que levaram a terceira. Neste momento eu li O mundo de Sofia de Jostein Gaarder ,livro fascinante que apresenta a busca do conhecimento de maneira muito particular. A Sociologia ja tinha sido objeto de meus estudos no curso Normal. No trabalho com adultos e com a maturidade de anos de experiencia, pude absorver e entender de maneira mais clara as ideias de sociologos como Durkheim, Karl Marx, Weber e perceber que a sociedade se modifica pela propria sociedade, isto e, pelos seus membros, atraves das interacoes, pelos motivos dessas interacoes. A ousadia deste ou daquele elemento, ao quebrar paradigmas, abre precedente para que outros se enveredem pelo mesmo caminho se os interesses lhes sao comuns.Vieram os fasciculos de Psicologia, minha velha conhecida, digo velha porque meu desejo inicial era de fazer graduacao em Psicologia, era um sonho desde os tempos de adolescente, o que nao foi possivel pois este curso so era ministrado em Sao Joao Del Rei e meu pai nao tinha condicoes de me bancar estudando em faculdade particular. Para nao abandonar de vez a Psicologia, me tornei professora. Mas, falemos das leituras que fiz. Foram muitas e extremamente fecundas, conheci outros tantos teoricos como Bandura, Watson, o pai da propaganda. Mas os estudos que mais me encantaram foram de Piaget, suas pesquisas, sua observacao cuidadosa dos proprios filhos, suas descobertas sobre as correlacoes cerebrais que o individuo faz na construcao de um conceito novo. E maravilhoso. Amei conhecer mais a fundo Vigotysky, sua contribuicao a teoria do conhecimento, acrescentando a teoria de Piaget a questao cultural e o papel da linguagem na construcao do conhecimento. Outro assunto muito interessante da teoria dele foi as Zonas de Desenvolvimento Proximal, Real e Potencial. Qualquer educador deveria usa-las em sua pratica. A interacao entre alunos mais velhos e os mais novos desencadeia o desenvolvimento Proximal, levando-o a se tornar real, uma vez que cada individuo tem um desenvolvimento potencial a ser alcancado. Ao conhecer Gardner e sua teoria das inteligencias multiplas vi explicadas tantas situacoes que em minha pratica de sala de aula nao conseguia entender: alunos com tudo para serem bons alunos nao evoluiam como se esperava. Tinhamos aqueles conhecimentos sobre o QI, quociente intelectual que so valorizava a inteligencia logico-matematica, desconsiderando todas as demais. Goleman acrescenta aos estudos de Gardner a inteligencia Emocional e isto , a meu ver, foi uma senhora descoberta. Quantos alunos se sentem bloqueados por questoes de ordem emocional o que os impede de ter a independencia necessaria para realizarem as conexoes mentais indispensaveis a construcao do seu conhecimento! E sem duvida uma descoberta muito interessante.Muitas outras leituras realizamos durante os estudos de LINGUAGEM, Matematica, Ciencias, Historia e Geografia. Em cada disciplina que se iniciava, tantas eram as situacoes de conflito, tantos eram os conhecimentos revistos, desconstruidos, reconstruidos que so instigava a nossa sede de conhecer. Nesta oportunidade li A bolsa Amarela de Ligia Bojunga Teles, A crianca e o