dos aspectos esteticos do texto, alem do uso correto dos temposverbais e da coerencia, conversamos tambem sobre a preocupacao que deveriam tercom os leitores finais, para tal eles poderiam alterar mitos existentes oucriar novos, em ambos os casos o protagonista devia ser o personagem criado, aqui cabe destacar uma integracao que me surpreendeumais uma vez, alguns alunos resolveram que seus personagens criados seenvolveriam e lutariam juntos, gerando assim parcerias interessantissimas. Comos textos prontos realizaram sua ilustracao.Na aula seguinte pedi que fizessem umailustracao para a capa de nosso livro, expliquei que outros professoresvotariam escolhendo uma, que seria digitalizada e aplicada a todos. Professorese funcionarios votaram entao apresentei a capa escolhida aos alunos.Com todo o material por parte dascriancas preparado, digitalizei os desenhos, digitei os textos, imprimi eorganizei da seguinte maneira: duas ou tres folhas de autoria de cada aluno,uma com a apresentacao do personagem, outra com o conflito em que ele seenvolveu, em alguns casos foi necessario colocar um dos desenhos a parteconsiderando o tamanho do texto. Os encadernei como livro, sendo um para cadaaluno de nossa sala e um exemplar para a biblioteca da escola.9oetapa: Finalizacao do projeto atraves de exposicaoPara a entrega dos livros elaboramos umaexposicao. Os alunos deram sugestoes de como poderia ser feita, decidiramdetalhes, trouxeram cartazes coloridos com seus personagens mitologicos preferidose os organizaram na biblioteca com os itens da pesquisa que realizaram,elaboraram convites e os entregaram aos funcionarios da escola e as outrasclasses.Toda a escola foi prestigiar o trabalho,os alunos se organizaram para decidir quem faria a recepcao, quem explicaria oscartazes, os livros, os brinquedos e outros itens trazidos por eles. Ao finalde cada visita eles convidavam os visitantes para ouvir uma historia mitologicae juntos a narravam aos colegas, fiz algumas intervencoes para lembra-los dealguns fatos importantes quando necessario. Cabe destacar que muitos alunossuperaram a baixa-estima e a vergonha de falar neste momento, o que mesurpreendeu mais uma vez positivamente.AvaliacaoO projeto trouxe grandes aprendizadospara os alunos, os objetivos foram alcancados com sucesso. Os alunos seapaixonaram por leitura e especificamente por mitologia grega, aprenderam aplanejar antes de escrever seus textos, considerar seu leitor final, atentarpara os aspectos esteticos, principalmente no que diz respeito a repeticao defrases e palavras, se mostraram capazes de utilizar adjetivos e locucoesadjetivas em textos e melhoraram muito a aplicacao dos tempos verbais. Um dosprocessos que me chamou a atencao foi a realizacao de analogias que surgiu espontaneamentedurante a leitura compartilhada por parte de um aluno e desencadeou ahabilidade entre eles.Os criterios utilizados para verificacaodas aprendizagens se deu atraves de registros escritos, fotos, filmagens ecomparacoes de atividades. Autoavaliacao O projeto Livro dos mitos me trouxe grandesaprendizagens. Aprendi que quando a crianca esta apaixonada pelo que faz elapotencializa o que aprende e pode surpreender positivamente com criacoesextraordinarias, alem disso, posso destacar o fato de ver claramente quealgumas criancas superam sua baixa estima e seus medos quando os veemrefletidos em outros personagens e entendem que eles os enfrentaram. O trabalhocom mitos me fez entender que nao importa o quao antiga seja uma historia, oque realmente importa e a forma como ela e contada, e a paixao pelo que