de gestao democratica e participativa. Desta forma, na Escola Jesus Nazareno, busca-se desenvolver uma gestao democratica, em que a participacao da comunidade seja essencial para os problemas enfrentados na escola. Democratizar a gestao e pensar a participacao em todos os momentos do planejamento da escola, de execucao e de avaliacao, nao apenas convidar a comunidade para eventos ou para contribuir na manutencao e conservacao do espaco fisico. Quando a escola constroi seu Projeto Politico-Pedagogico, em processo democratico de decisoes, instaura-se nestes espacos uma forma de organizacao do trabalho pedagogico que supera os conflitos, buscando eliminar as relacoes competitivas, corporativas e autoritarias, rompendo com o autoritarismo e com as relacoes burocraticas que impera no interior de muitas escolas, diminuindo os efeitos fragmentarios da divisao do trabalho que reforca as diferencas e hierarquiza aos poderes de decisao.Desse modo, o Projeto Politico Pedagogico tem a ver com a organizacao do trabalho pedagogico em dois niveis: como organizacao da escola como um todo e como organizacao da sala de aula, incluindo sua relacao com o contexto social imediato, procurando preservar a relacao de totalidade.5.3.1.1 DIMENSAO PEDAGOGICAA Escola Jesus Nazareno desenvolve suas acoes no sentido de melhorar a aprendizagem dos alunos. O horario das aulas ocorrem, das 7:30 as 11:50 para os alunos do Ensino Fundamental II do 6.o ano ao 8.o ano, das 13:30 as 17:50 para os alunos da Modalidade do Ensino Medio Regular diurno, e no horario noturno, das 19:30 as 23:00 o Ensino Medio Regular Noturno. E disponibilizado aos alunos, alem da organizacao do sistema regular do ensino, uma serie de projetos, desenvolvidos no horario oposto a sala de aula, que vem contribuir para aprendizagem, evitando que fiquem ociosos. Contudo, muito ainda precisa ser concretizado para melhorar as estatisticas dos resultados obtidos em todas as modalidades de ensino. Por isso, a Escola centraliza seus esforcos na melhoria da aprendizagem dos discentes, atraves de aulas de reforco das disciplinas criticas, programas de estimulo a leitura, incentivo a pesquisa e ao desenvolvimento de projetos. No entanto, fatores externos e internos dificultam a melhoria da aprendizagem, como a superlotacao das turmas, formacao dos professores, ausencia da familia na vida escolar de seus filhos, problemas estes existentes no sistema educacional nao so de Roraima, como do pais. Assim, na Escola Jesus Nazareno o aluno e o centro do processo, de forma que este receba uma formacao integral. A seguir serao apresentados o indice do IDEB e os quadros de rendimento escolar dos tres ultimos anos: Escola IDEB Metas Projetadas Jesus Nazareno de Souza Cruz 20053.3 20073.6 20093.7 20073.3 20093.5 20113.8 20134.2 20154.5 20174.8 20195.1 20215.3 Dados do Ensino FundamentalDados do Ensino Medio Considera-se que a melhoria dos indicadores de resultados em todos os aspectos do Ensino Fundamental e Medio sera crescente na escola, uma vez que ha um esforco e um comprometimento da equipe em alcancar a elevacao nos indices de aprovacao e diminuicao das taxas de abandono e reprovacao. Os projetos inovadores, a melhoria dos espacos escolares para utilizacao nos processos de ensino e aprendizagem, o acompanhamento das praticas escolares, planejamento contextualizado, monitoramento da aprendizagem, a