independentes, i. e. os estimulos, e as variaveis dependentes, i. e. as respostas). As variaveis intervenientes seriam, entao, um componente do processo comportamental que conectaria os estimulos e as respostas, sendo os eventos mediacionais processos internos.Baseado nesses principios, Tolman apresenta uma teoria do processo de aprendizagem sustentada pelo conceito de mapas cognitivos, i. e., relacoes estimulo-estimulo, ou S-S, formadas nos cerebros dos organismos. Essas relacoes S-S gerariam espectativasno organismo, fazendo com que ele adote comportamentos diferentes e mais ou menos previsiveis para diversos conjuntos de estimulos. Esses mapas seriam construidos atraves do relacionamento do organismo com o meio, quando observa a relacao entre varios estimulos. Os processos internos que permitem a criacao de um mapa mental entre um estimulo e outro sao usualmente chamados gestalt-sinais.Como se ve, Tolman aceitava os processos mentais, assim como Watson, mas, ao contrario desse, efetivamente os utilizava no estudo do comportamento. O proprio Tolman viria a declarar que sua proposta behaviorista seria uma reescrita da Psicologia mentalista em termos comportamentalistas. Tolman tambem acreditava no carater intencional do comportamento: para ele, todo comportamento visa alcancar algum objetivo do organismo, e o organismo persiste no comportamento ate o objetivo ser alcancado. Por essas duas caracteristicas de sua teoria (aceitacao dos processos mentais e proposicao da intencionalidade do comportamento como objeto de estudo), Tolman e considerado um precursor da Psicologia Cognitiva. Clark L. HullEm 1943, a publicacao, por Clark L. Hull, do livro Principles of Behavior marca o surgimento de um novo pensamento comportamentalista, ainda baseada o paradigma S-O-R, que viria a se opor ao behaviorismo cognitivista de Tolman.Hull, assim como Tolman, defendia a ideia de uma analise do comportamento baseada na ideia de variaveis mediacionais; entretanto, para Hull, essas variaveis mediacionais eram caracterizadamente intra-organismicas, i. e., neurofisiologicas. Esse e o principal ponto de discordancia entre os dois autores: enquanto Tolman efetivamente trabalhava com conceitos mentalistas como memoria, cognicao etc., Hull rejeitava os conceitos cognitivistas em nome de variaveis mediacionais neurofisiologicas.Em seus debates, Tolman e Hull evidenciavam dois dos principais aspectos das escolas da analise do comportamento. De um lado, Tolman adotava a abordagem dualista watsoniana, onde o individuo e dividido entre corpo e mente (embora assumindo-se que o estudo da mente nao possa ser feito diretamente); de outro, Hull, embora mediaconista, adota uma posicao monista, onde o organismo e puramente neurofisiologico.Behaviorismo FilosoficoO Behaviorismo Filosofico (tambem chamado Behaviorismo Analitico e Behaviorismo Logico) consiste na teoria analitica que trata do sentido e da semantica das estruturas de pensamento e dos conceitos. Defende que a ideia de estado mental, ou disposicao mental, e, na verdade, a ideia de disposicao comportamental ou tendencias comportamentais. Afirmacoes sobre o que se denomina estados mentais seriam, entao, apenas descricoes de comportamentos, ou padroes de comportamentos. Nesta concepcao, sao analisados os estados mentais intencionais e representativos. Esta linha de pensamento fundamenta-se basicamente nos postulados de Ryle e Wittgenstein. Behaviorismo MetodologicoO termo foi primeiramente utilizado por Burrhus F. Skinner, em 1945, para se referir a proposta de ciencia do comportamento dos positivistas logicos, ou neopositivistas, que tiveram grande influencia nas ideias dos behavioristas norte-americanos da primeira metade do