Dificuldade de leitura e interpretacao de textos.INTRODUCAO:Esse projeto foi elaborado apos um periodo de observacao e participacao em estagio de gestao escolar e coordenacao pedagogica, o qual sera executado com professores do 6o ao 9o ano do Ensino Fundamental da E.M.P.I.M.M. durante um periodo de aproximadamente 60 dias, uma vez que observamos ser a dificuldade de ler e interpretar uma das causas de maior incidencia negativa no desempenho dos alunos nas disciplinas.Sera dada enfase a importancia da leitura e interpretacao como habilidade necessaria para que o aluno possa ter uma maior compreensao e dominio dos conceitos essenciais nas diversas disciplinas. E fundamental que o professor se envolva nesse processo de modo a estimular os alunos utilizando recursos que melhor se explicam em cada momento do processo ensino-aprendizagem.A execucao desse processo devera tambem envolver o pessoal da biblioteca, os quais ajudarao os alunos na escolha de bons livros e orientando-os sobre a importancia da leitura e professores das demais disciplinas: portugues, matematica, geografia, historia, ciencias, ingles.PROBLEMATICA:Nossos alunos tem demonstrado baixo desempenho na atividade de leitura e interpretacao. A dificuldade de extrair informacoes dos textos afeta todo o rendimento escolar. Os alunos durante as avaliacoes, em sua maioria, nao conseguem entender o que e cobrado nas questoes, mesmo depois de terem estudado o conteudo, por nao entenderem o que se pede ou entenderem errado. Nesse projeto buscaremos alternativas que estimulem esse processo de modo a formar leitores conscientes que alem de decodificar simbolos graficos entendam realmente o que esses simbolos querem dizer.OBJETIVO GERAL:Orientar os professores quanto a importancia do convivio diario dos alunos com a leitura, atraves de atividades planejadas, visando fazer uma integracao entre as disciplinas enfatizando a importancia da leitura e interpretacao na vida social e profissional.OBJETIVOS ESPECIFICOS: Conscientizar os professores da necessidade de fazer o diagnostico para identificar quais as maiores dificuldades encontradas pelos alunos no processo de leitura e interpretacao. Orientar os professores na busca de formas de se trabalhar leitura e interpretacao de maneira significativa, prazerosa e participativa. Propor aos professores divulgacao na escola, dos textos produzidos pelos alunos. Promover uma interacao entre professores e bibliotecarios para incentivar os alunos a leitura.METODOLOGIA:Esse projeto devera ser desenvolvido com professores do Ensino Fundamental da escola E.M.P.I.M.M. onde sera apresentado durante uma reuniao pedagogica, na qual serao sugeridas atividades para diagnosticar e solucionar dificuldades de leitura e interpretacao.ACOES: Inicialmente sera realizada uma reuniao com os professores para apresentacao do projeto onde serao discutidas estrategias para melhor viabiliza-los. Serao distribuidos questionarios (entrevista) para os professores, bibliotecarios e alunos para diagnosticar as causas das dificuldades. Novamente sera realizada outra reuniao para discussao dos resultados dos questionarios respondidos. Nessa reuniao serao levantadas propostas de atividades para solucionar os problemas detectados. Promocao de feira cultural e exposicao de atividades no encerramento do projeto. Analisar e comparar modelos de diversos tipos de texto, observar como os autores procedem para escreve-los, sua linha de raciocinio, por exemplo: autores de propaganda, noticias, relatos, cartas, artigos cientificos, cronicas humoristicas. Propor leituras programadas na classe para ser lidas com o auxilio do professor e ao final promover uma discussao a respeito