MortimerAdlerCharlesVan Doren Umacoisa deve ficar entendida ja no inicio desta conversa: toda leitura deve serencarada como o que de fato e - uma atividade que implica uma acao do leitor,que depende essencialmente de sua dedicacao, de seu empenho intelectual, e cujosucesso sera proporcional aquilo que ele conseguir apreender do texto.Lembre-se que ler e um ato comunicacional e como tal requer uma acao responsiva!Para auxiliar os leitores interessados em crescerintelectualmente, os autores Mortimer Adler e Charles VanDoren, na obra Como ler livros: o guiaclassico para a leitura inteligente, desenvolveram o metododos quatro niveis de leitura (elementar, inspecional, analitico e sintopico),que propicia diferentes maneiras de abordar os tipos diferentes de leitura:livros praticos e teoricos, literatura imaginati va (poesia lirica, epicos,romances, pecas teatrais), historia, ciencias e matematica, ciencias sociais efilosofia, assim como obras de referencia, jornalismo e ate publicidade(ADLER; DOREN, 2014, p.32).Segundo os autores, os livros sao como o mundo a nossavolta: ambos sao compreendidos conforme nossa capacidade de responder asquestoes que nos intrigam, e a compreensao so e obtida quando o leitor unificao conhecimento compreendido do livro numaideia central e se torna capaz de explicar esse conhecimento com suas propriaspalavras. Para tanto, resumimos aos quatro niveis elaborados por Adler e Van Doren com o intuito deauxiliar o leitor a uma leitura inteligente.NIVEL 1 - LEITURA ELEMENTAR OU RUDIMENTAR: O nivel maisbasico, que aprendemos durante o processo de alfabetizacao, consiste em juntar letras em palavras epalavras em frases. Sugere que a pessoa se alfabetizou, aprendeu os rudimentosda arte de ler e recebeu o treinamento basico para a leitura. Nesse nivel, apergunta-chave a ser respondida e o que a frase diz?.Triste e ver gente que sabe distinguir entre proveito e prazer,por um lado, e entretenimento ou va curiosidade por outro, mas nao sabe comoelaborar um plano de leitura. Eles falham mesmo que saibam qual livro servepara entendimento e qual serve para entretenimento. Isso porque nao sabem comoser leitores exigentes, como manter a mente focada e ativa naquilo que enecessario para que extraiam lucro. (ADLER; DOREN, 2014, p.64) NIVEL2 - LEITURA INSPECIONAL: Tem como fator principal o tempo,pois essa leitura pressupoe determinado periodo no qual temos de ler certostrechos para extrair o maximo do livro. E a arte de folhea-losistematicamente, examinando sua superficie. Voce inspecionara o livroliteralmente: lera o titulo, o subtitulo, a contracapa, o sumario e, no minimo,dara uma lida no prefacio (ou introducao) e no indice remissivo (se houver).Estes serao os sinais com que o autor lhe acena para indicar para onde o ventoesta soprando. Nao e culpa dele se voce nao parar, olhar e escutar (p.77). Segundo os autores, bons livros merecem oesforco de ler tao ativamente quanto possivel (e a leitura inspecional e umaleitura ativa), um esforco pelo qual o leitor sera recompensado. A prescricaoprincipal da leitura ativa e: faca perguntas enquanto le perguntas as quaisvoce mesmo deve tentar responder ao longo da leitura (p.64). Ou seja, conversecomo livro, pois o leitor nao deve ser passivo e sim ativo, entao reaja aolivro. As perguntas-chave da leitura inspecional,expostas no capitulo A arte da leitura exigente (p.63), sao: O livro falasobre o que?; O que