circulam da parte mais a frente,voltando para se transformarem em movimento na parte mais central docerebro, no tronco cerebral e no cerebelo, que coordenam omovimento. Ou seja, ao adicionar-se o movimento no momento em quelidamos com informacoes faz com que as mesmas circulem porpraticamente todo o cerebro: o resultado e uma oportunidade maiorse serem fixadas. Este e um dos principais objetivos da Sintese:associar um ato motor ao lidarmos com informacoes, aumentando apossibilidade de serem fixadas.Aprendizadobaseado em tutoriaOMetodo Educare foi idealizado para alunos que buscam oauto-didatismo sozinhos em em grupo com ou sem a orientacaode Tutores, por Professores com comportamento de tutores.Epossivel alguem se tornar auto-didata? Alguem que sempre estudoucom auxilio de professores? Claro que sim! Dispondo de um metodosimples e auto-aplicavel como ferramenta e material de estudo(livros, revistas, sites e outras fontes) e tudo o que e necessariopara quem pretende estudar sozinho ou em grupo mas sem tutores ouprofessores. Mas, se houver a disponibilidade de um tutor quefacilite a transicao para o auto-didatismo, melhor ainda. Havarias diferencas entre professores e tutores; a principal delas eque tutores se concentram em ensinar a aprender; ou seja, seu foconao e o ensino e sim o processo de aprendizagem: seumaior objetivo e tornar o aluno um auto-didata. O maior objetivo de um tutor e facilitar a transicao do aluno para o auto-didatismo.Todos osprofessores tentam ensinar os alunos a aprender, uns mais, outrosmenos. Mas seu foco e apresentar o assunto, apresentar os objetos doconhecimento. Enquanto os tutores sao focados em: 1. ensinar aaprender; 2. ensinar a aprender; e 3. ensinar a aprender. Ou seja,eles sao obcecados em tornar os alunos auto-didatas! Partimosde duas premissas para preferir o caminho da tutoria rumo aoauto-didatismo. Aprimeira e: estudar e compreender um tema e encontrar respostas.Quem e que esta estudando? O aluno! Portanto, o aluno e que temque compreender os temas encontrar respostas! O que o tutor podefazer e facilitar esse processo; e guia-lo rumo ao caminho daspedras; e passar algumas coordenadas para que ele possa se orientare encontrar a direcao, o fio da meada. Dai em diante, temque ser com ele, aluno!Essaorientacao ocorre muitas vezes na forma de pequenas perguntas. Naoseriam dicas diretas e sim perguntas simples, que na realidade saoum passo em direcao a pergunta maior. Como nos ensinou Descartesem seu discurso do metodo, cada questao pode ser decomposta emquestoes menores, ate encontrarmos questoes tao simples que naopodem mais ser decompostas. Assim,quando o aluno tenta responder uma questao, o tutor faz perguntassimples, que na realidade compoem a questao maior que o aluno estasuando para tentar responder. Ao perceber-se respondendo uma questaosobre o tema, o aluno percebe-se capaz. Emseguida, mais uma questao simples respondida e ja estamos avancandopara a questao final. E um processo em que o aluno acaba revisandoo conhecimento necessario para responder a questao; quando elepercebe, a resposta a questao ja apareceu, como consequencia deter respondido as varias questoes simples.Seo aluno estiver estudando sozinho ou em grupo mas sem tutor, cada umdeve procurar decompor a questao maior em questoes simples(conforme sugerido por Descartes) e ir ativamente procurando comporpasso a passo o caminho para a resposta.Aposas perguntas-simples ou perguntas-dicas