do movimento nas situacoes cotidianas e em suas brincadeiras. Percepcao de estruturas ritmicas para expressar se corporalmente por meio de brincadeiras. Natureza e Sociedade: Participacao em brincadeiras, jogos e cancoes que digam respeito as tradicoes culturais de sua comunidade e de outros grupos. Musica: Participacao em situacoes que integrem musicas, cancoes e movimentos corporais. Artes: Exploracao dos espacos bidimensionais e tridimensionais na realizacao de seus projetos artisticos. Exploracao e utilizacao de alguns procedimentos necessarios para construcao. Linguagem Oral e Escrita: Uso da linguagem oral para conversar e brincar. Observacao e manuseio de materiais impressos como livro e revistas. Valorizacao da leitura como fonte de prazer e entretenimento. Participacao em situacoes cotidianas nas quais se faz necessario o uso da escrita.! ORIENTACOES DIDATICAS: Pesquisa junto as familias sobre as brincadeiras da infancia. Pesquisa em livros e na internet sobre a origem de alguns dos brinquedos e brincadeiras. Selecionar alguns brinquedos que possam ser construidos pelas criancas.(bilboque, vai e vem, , cavalo de pau, quebra- cabeca, jogo da memoria e outros.). Coletar algumas sucatas para confeccao dos brinquedos. ! ETAPAS DO TRABALHO: Rodas de conversa (Quais os brinquedos preferidos?). Listar os brinquedos em cartaz. Roda de conversa (Qual a brincadeira preferida?). Listar as brincadeiras e escolher algumas para brincar. Pesquisar junto com as familias sobre as brincadeiras e brinquedos do seu tempo de infancia. Ler as pesquisas para as criancas e junto com as criancas selecionar algumas para brincamos. Propor para que as criancas desenhem algumas brincadeiras. Proporcionar oportunidade para que as criancas conhecam algumas brincadeiras e brinquedos; . Confeccionar alguns brinquedos e jogos de sucata. Escrever junto com as criancas regras de algumas brincadeiras (texto coletivo). ! PRODUTO FINAL: Exposicao para os pais dos desenhos, pinturas e brinquedos confeccionados.! DESENVOLVIMENTO E ESTRATEGIAS: As atividades terao inicio na ultima semana de agosto e serao divididos por semanas. Os professores terao plena liberdade de adequar as atividades, visando a idade da sua turma. Examinando as atividades com atencao antes de preparar sua programacao anual e fazendo o seu planejamento de acordo com, as necessidades dos seus alunos e condicoes da escola. Devera ser feita interdisciplinaridade sempre que possivel.Podera ser usado jogos e brinquedos industrializados ou confeccionados manualmente e usar muita criatividade.Podera ser confeccionado diversos jogos e brinquedos utilizando materiais reciclaveis.! RESULTADOS ESPERADOS- METAS: Sao resultados esperados desenvolver a capacidade critica, observadora e o interesse pelos jogos, brinquedos e brincadeiras.! AVALIACAO: A avaliacao dos alunos sera feita atraves de observacao durante todo o processo do projeto. A avaliacao do projeto sera feita ao seu termino com todos os profissionais envolvidos, para que assim possamos rever passo a passo todas as acoes e solucionar todos os entraves que possam ter ocorrido.! CRONOGRAMA DE EXECUCAO: O cronograma de execucao devera ser desenvolvido por cada periodo escolar de acordo com as suas perspectivas de trabalho para o ano letivo em curso.! EDUCACAO INFANTILSEMANA:BRINQUEDO OU BRINCADEIRA22/08 a 26/08- Conversa sobre as brincadeiras e os jogos conhecidos.- Enviar para casa a pesquisa.- Conversar com os alunos sobre a pesquisa realizada em casa.- Confeccionar um cartaz com os brinquedos e brincadeiras mais