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divulgacao do idioma e da literatura portuguesa. Dentre os aspectos positivos apontados pela nova reforma ortografica, destacam-se ainda:- reducao dos custos de producao e adaptacao de livros;- facilitacao na aprendizagem da lingua pelos estrangeiros; - simplificacao de algumas regras ortograficas. Nova Reforma Ortografica - Aspectos Negativos - Todos que ja possuem interiorizadas as normas gramaticais, terao de aprender as novas regras;- Surgimento de duvidas;- Adaptacao de documentos e publicacoes. Periodo de Adaptacao Mesmoentrando em vigor em janeiro de 2009, os falantes do idioma terao atedezembro de 2012 para se adaptarem a nova escrita. Nesse periodo, asduas normas ortograficas poderao ser usadas e aceitas como corretas nosexames escolares, vestibulares, concursos publicos e demais meiosescritos. Em Portugal, cerca de 1,6% das palavras serao alteradas. NoBrasil, apenas 0,5%.Atualizacao dos Livros Didaticos Deacordo com o MEC, a partir de 2010 os alunos de 1o a 5o ano do EnsinoFundamental receberao os livros dentro da nova norma - o que deveocorrer com as turmas de 6o a 9o ano e de Ensino Medio,respectivamente, em 2011 e 2012. Reforma na Escrita Por fim, e importante destacar que a proposta do acordo e meramente ortografica.Assim, restringe-se a lingua escrita, nao afetando aspectos da linguafalada. Alem disso, a reforma nao eliminara todas as diferencasortograficas existentes entre o portugues brasileiro e o europeu. Teste se voce esta por dentro das novas reformas ortograficas clicando no link abaixo:Teste sobre a reforma ortografica, clique aqui.
Nesta terca- feira, 25-08 realizamos um campeonato de Soletracao entre os alunos do 2 ao 5 ano no C.E.D. Centro Educacional "Domino". O evento tinha o objetivo principal de que os alunos estudassem a ortografia das palavras. Veja as etapas do evento: 1) Levantamento entre as professoras das palavras que os alunos mais erram em suas producoes textuais; 2) Confeccao de um folder contendo listas de palavras para os alunos estudarem tanto em casa como na escola; 3)Realizacao de estudos na sala de aula das palavras do folder; 4) CAMPEONATO DE SOLETRACAO COM AS TURMAS DO 2 AO 5 ANO. Uma brincadeira simples entre os alunos, mas que ultrapassou as expectativas tracadas. Os alunos alem de estudarem e aprenderem a grafia de novas palavras, demonstraram ter aprendido tambem: - Reconhecer a propria ansiedade e formas para a controlar; - Nem sempre somos os primeiros, mas e tao importante participar; - Nao so ganhar e bom, mas tambem e uma delicia torcer pelo amigo; - O incentivo dos pais e fundamental. Mas sem cobranca de vitoria. - Temos que aprender a hora estarmos diluidos e hora em evidencia; Brincadeiras permitem que a crianca demonstre suas insegurancas, incertezas. E esse tambem foi um momento em que afloraram emocoes que estavam bem guardadinhas. Tambem brincando de soletrar, aprenderam que errar nao doi. E aqui no C.E.D. mesmo errando se ganha premio. Tivemos aqueles que mais se destacaram....Mantiveram a seguranca, a tranquilidade e nao pensaram em quem estava olhando... somente na palavra a ser soletrada.Superaram os limites da serie....Mostraram que mesmo pequenos podem estar em primeiro lugar.Independente de primeiro, segundo ou terceiro lugar, fomos todos CAMPEOES! Nao e a medalha, e a atitude e o que nos diferencia para sermos campeoes! Um perdedor e sempre parte do problema. Um vencedor e sempre parte da resposta. Um perdedor sempre tem uma desculpa. Um vencedor tem sempre um plano. Um perdedor diz Nao e minha obrigacao. Um vencedor diz Deixe-me ajuda-lo. Um perdedor enxerga um problema para cada resposta. Um vencedor enxerga pelo menos uma resposta para cada problema. Um perdedor diz: Pode ser possivel, mas e tao dificil....Um vencedor diz: Pode ser dificil, mas e possivel. Voce nao e as roupas que usa, o carro que dirige ou o emprego em que trabalha. Voce e unico, e nao existe mais ninguem como voce em todo o mundo. Todos os dias voce tem a oportunidade extraordinaria de ser voce, por isso dedique-se a ser a melhor pessoa que pode ser. Tome a decisao de viver as possibilidades extraordinarias que surgirem hoje e todos os dias. Nada pode para-lo, se voce fizer o que tem de ser feito com dedicacao e persistencia. Voce pode fazer isso hoje, amanha, ou nunca. A escolha e sua. Lembre-se: Atitude e uma coisa pequena, mas faz uma grande diferenca. Srs. Pais ou Responsaveis;Os alunos do nivel IV encontram-se em um momento muito especial da aprendizagem: comecando a refletir sobre as letras e numerais. Nao e intencao de nossa escola que eles estejam alfabetizados nesse ano, mas estamos realizando estrategias para que eles despertem
a curiosidade sobre o mundo magico das letras e desenvolvam uma postura que possibilite a alfabetizacao nos anos seguintes.A postura que as professoras e pais adotam nesta etapa e fundamental para os proximos anos em que realmente iremos querer que a crianca se alfabetize. Assim sendo, elaboramos algumas orientacoes para que os senhores possam auxiliar nesse processo. Esperamos poder contar com a colaboracao de todos:BEBE NAO APRENDE A LER E ESCREVER, quem aprende sao criancas. Se tratarmos os filhos como bebes eles nao assumirao a responsabilidade e a postura frente aos desafios da escrita. Criancas de 4 anos nao sao mais bebes e trata-las como tal atrasa o desenvolvimento.NAO DE TUDO NA MAO. Aprender as letras exige esforco e reflexao. Criancas que recebem tudo na mao e nao desenvolvem a postura de ir atras do que desejam demoram mais no processo de aprendizagem do codigo escrito;FALAR CORRETAMENTE E MUITO IMPORTANTE PARA APRENDER A ESCREVER. Aos 4 anos o aparelho fonoaudiologico ja esta formado por completo. Portanto e hora de a crianca pronunciar as palavras corretamente. Caso a crianca esteja realizando trocas como faca, para a palavra vaca, trocando F por V, trocas de T por D, C por G enquanto fala, ela tem grandes chances de nao compreender bem o som das letras e isso sera transposto para a escrita. Aos 4 anos ja e momento de procurar uma fonoaudiologa se estiverem ocorrendo essas trocas.NAO ESCREVA PARA A CRIANCA COPIAR: DITE AS LETRAS. Essa altura do ano os alunos do nivel 4 ja devem estar conhecendo quase todas as letras do alfabeto. Incentive a crianca para que queira escrever; nao faca em um papel para a crianca copiar: va ditando cada letra, ou ate mesmo fale um pedacinho da palavra e pergunte Qual letra voce acha que faz esse som? se a crianca nao acertar nao tem problema, ainda e cedo para isso, essa estrategia e somente um estimulo informe pacientemente qual a letra. Copia nao gera reflexao, nao gera aprendizagem, leve a crianca a refletir.DIGA SEMPRE O QUANTO ELA E CAPAZ! Nao grite, nao perca a paciencia ou de tudo prontinho: todas esses extremos fazem a crianca perder a crenca na propria capacidade de aprender. Elogie, desafie e mostre que ela e muito capaz, e so se esforcar!Amar e ensinar o outro a caminhar. Nao carregue no colo quem ja sabe andarAtenciosamente;Diretora Pedagogica Camila Almeida e Equipe CED.
O meio do ano e um momento em que diversos pais avaliam a possibilidade de iniciar o filho no ambiente escolar, ou, trocar de escola.. Diversas escolas estao com matriculas abertas, mas sera que e positivo a crianca iniciar no meio do ano? O que pode dificultar e o que pode contribuir para a crianca?Nesse texto, a coordenadora pedagogica do Centro Educacional Domino, pedagoga e mestre em educacao traz reflexoes para os pais que se encontram com essa duvida,QUANDO E A PRIMEIRA VEZ DA CRIANCA NA ESCOLA O mes de agosto e um mes em que recebemos diversos novos alunos na Unidade Escolar. O processo de adaptacao de um novo aluno e sempre um momento muito delicado em qualquer epoca: dificil para a crianca e para a familia. A crianca pode chorar, nao querer ficar, mas tudo isso passa se a familia manter-se segura, tiver confianca na escola e respeitar o tempo de adaptacao. Em nosso blog temos uma postagem com dias especiais para esse processo. A dificuldade a mais que se coloca no meio do ano e que a maioria das criancas ja esta adaptada a rotina e os pais tendem a pensar que seu filho deveria entrar no mesmo ritmo dos demais. Contudo, e preciso conquistar a crianca, respeitar seu tempo de adaptacao. Ao inicio do ano todos estao em adaptacao e os pais conversam e tem um ao outro para se apoiarem nesse processo. No meio do ano, como a maioria esta adaptada os pais precisam redobrar sua seguranca na escola, conversar sempre com a professora e a coordenacao pois o dialogo e a confianca farao toda a diferenca nesse processo. A vantagem e que a adaptacao costuma ser mais rapida. Como a maioria das criancas esta adaptada, sao raros os momentos de choro na turma, o que deixa o novo aluno mais seguro no ambiente escolar.QUANDO A CRIANCA PRECISA SER TRANSFERIDA DE ESCOLA Sao diversos os motivos pelos quais os pais precisam transferir seus filhos de escola: mais proximidade a residencia, mudanca de cidade, questoes financeiras e tambem por o aluno estar apresentando baixo rendimento. Neste ultimo caso -baixo rendimento do aluno- e preciso avaliar bastante antes de fazer a transferencia, Nem sempre mudar de escola resolve a situacao: converse com a professora, com a coordenacao e avalie o motivo de a crianca nao estar atingindo os resultados esperados. E preciso procurar solucoes: um acompanhamento maior do aluno, reforco, recuperacao, talvez a avaliacao de um profissional, enfim, apenas mudar a crianca de escola pode apenas transferir o problema de lugar. Transfira somente se voces considerarem que a escola nao conseguira mais ajudar seu filho, ou seja, que ja tenha se esgotado todas as estrategias de acao da familia e a crianca realmente precise de uma outra metodologia de ensino. E muito comum a crianca nao querer mudar de escola. A maioria de nos apresenta dificuldades a mudanca. Pense na seguinte situacao: se hoje seu chefe lhe dissesse que voce ira trabalhar em uma nova unidade da empresa, com uma nova equipe, certamente voce ficaria inseguro e receoso, pois
nao sabe exatamente como vai ser. Com a crianca nao e diferente. Ela ficara insegura, por isso cabe a voces pais apoia-la e mostrar as vantagens desse processo: valorize os diferenciais que a escola tiver como aula extra ou o espaco fisico. Sempre diga que ela sera aceita no grupo novo, pois e uma otima crianca e que os senhores estarao sempre ali, assim como a professora, para auxilia-la. Mudar de amigos ou fazer mais amigos? Deixar os vinculos que construiu na escola anterior e um processo bastante dificil para a crianca. Nos precisamos de vinculos para estarmos emocionalmente estaveis. Por isso, faca todo o possivel para que a crianca mantenha a amizade com os amigos da escola que saira. Se for longe, utilize as redes sociais; se for proximo, organize visitas, passeios. Mostre para a crianca que ela ira ganhar mais amigos e nao perder sendo transferida de escola. Em todas as situacoes o mais importante e a seguranca que a familia ira passar para a crianca. Parece um detalhe, mas a crianca sente quando os pais estao confiantes e seguros com uma decisao e assim sente-se segura tambem. Converse bastante com a coordenacao antes de escolher a escola, busque referencias, tenha certeza que aquela instituicao e o ambiente correto para seu filho. Tudo fluira melhor com a sua seguranca. Uma dica e evitar frases interrogativas para a crianca: "Voce quer ir a escola?" "Voce vai ficar bem?" "A mamae pode te matricular aqui?". Quando deixamos para a crianca a decisao sobre suas emocoes ela sente que os pais nao estao confiantes na decisao e que cabe a ela a palavra final. Deixar a crianca emocionalmente estavel para a mudanca demanda frases positivas e confiantes: "Essa escola e muito legal! Tenho certeza que voce aprendera bastante aqui" "Voce fara otimos novos amigos na nova escola! No comeco voce vai estranhar, mas logo serao melhores amigos". Com confianca e seguranca na escola, qualquer epoca do ano pode ser otima para iniciar os estudos
que nao vai porque tem coisa mais importante para fazer. Tente ao maximo se organizar, pois a equipe escolar deixou tudo de lado neste dia tambem para receber voce!Mas eu nao quero ouvir reclamacao do meu filho! Houve um tempo em que a escola era seletista, ou seja, selecionava quem deveria permanecer estudando. Hoje temos uma escola inclusiva, para todos. A diferenca na escola seletista e que o professor se queixava do aluno ate mesmo com a intencao de que ele saisse da escola e, assim, ficassem somente os bons. Hoje nao queremos que nenhum aluno saia da escola. Assim sendo, quando o professor relata algum comportamento do aluno NAO E PARA SE QUEIXAR AOS PAIS DA CRIANCAS, mas, PARA OS PAIS ESTAREM CIENTES DO COMPORTAMENTO, DA APRENDIZAGEM e verificarem o que podem fazer junto com a escola. Nao encare a fala do professor como reclamacao. Escola e familia, sendo parceiros precisam estar cientes do processo de desenvolvimento da crianca e trabalharem juntos. Reuniao de pais e lugar de dialogo: fale e ouca! Esteja aberto as mudancas necessarias... O objetivo da reuniao e que os proximos bimestres sejam melhores! Todos unidos pela aprendizagem da crianca!*Texto Escrito por Camila Almeida- Coordenadora do Centro Educacional "Domino" - Pedagoga, Mestre em educacao.www.blogdatiamila.blogspot.com
Metade da meta esta cumprida!Um semestre se passou e as APRENDIZAGENS e AMIZADES merecem ser celebradas! Para isso preparamos um encerramento muito especial!Durante todo o semestre nos acompanhou um personagem muito especial: O Pequeno Principe. Este personagem serviu para motivar leituras e tambem muitas licoes de vida. Desta forma, encerramos o semestre com uma linda lembranca aos alunos:Tambem preparamos um passeio gostoso: fomos ao parque da cidade brincar no slackline e fazer um delicioso piquenique.imagens do piqueniqueaventura no slacklineAs criancas puderam brincar e se divertir no parque:E para fechar, amigo chocolate entre as turmas. Cultivar a amizade e um dos objetivos aqui no C.E.D.Se eles gostaram?Por este semestre e so!Ate agosto!E que venha mais uma nova etapa,Com mais um trabalho,mais vontade, mais foco, mais coragem,mais determinacao, mais fe, mais amor,E que a vontade de ser feliz seja maior que o medo de recomecar...tudo de novo!..Sonia Solange da Silveira ssolsevilha Poetisa do Cerrado Os pais se veem de coracao partido: Escolheram a escola, arrumaram tudo, compraram mochila cara, material escolar e a crianca nao quer ir. Esse momento tao dificil e delicado aos pais e mais comum do que se imagina. Varios sao os fatores que desestabilizam a crianca e fazem surgir as lagrimas, desde a separacao da familia a construcao da confianca em um novo ambiente. As criancas em geral gostam e se identificam com o ambiente escolar, mas nao estao acostumadas com a ideia de se separarem da familia. Essa separacao e sempre dificil tanto para a familia como para a crianca. O mais importante neste momento e: ser firme e seguro com seu filho. Se voce demonstrar inseguranca, a crianca sentira, dificultando o processo de adaptacao. Temos a falsa conviccao de que as criancas sao tao pequenas e que nao perceberao a nossa inseguranca. Mas sao mais espertos do que imaginamos e a cada instabilidade que os pais sentem, elas sentem junto e se desestabilizam. Da mesma forma, se os pais passarem seguranca, se sentirao seguros. Muitos pais pensam que e melhor entao ficar com a crianca na escola. Entretanto, o que a crianca precisa e criar vinculo com a nova professora. Se os pais ficam junto a professora nao consegue estabelecer esse vinculo. Quando os pais saem a professora consegue estabelecer um vinculo com a crianca, mesmo que seja para confortar com um colo, um carinho. Assim, gradativamente a crianca vai estabelecendo lacos e confianca na professora. Um ponto muito importante e sempre falar para a crianca que "a mamae vai e a mamae volta". Nem sempre o que passa na cabeca da crianca e sensacao de abandono, mas de nao ter os pais sob as vistas pela primeira vez na vida, como se assim eles "deixassem de existir". E importante salientar com a crianca que sempre "a mamae ja volta". Uma dinamica interessante e brincar com a crianca de jogar a bola na parede "a bola vai e a bola volta. Assim como a mamae vai e volta sempre." Esse estranhamento a novidade que e a escola e muito comum. Todos nos estranhamos mudancas. Se hoje seu chefe
chegar e dizer "A partir de amanha voce ira trabalhar na nossa filial em outra cidade", como voce se sentiria? A maioria das pessoas estaria insegura, com medo do novo. Isso e comum a todos nos e assim tambem e com as criancas. Como muitos pais levam as criancas a parquinhos, as vezes elas vem acreditando que se trata de uma realidade que ja conhecem (parquinho), mas quando percebem que se trata de um ambiente em que os pais nao ficam, ou que ha regras, normas de convivencia, "suas fichas caem" e vem o estranhamento. Assim como seu chefe nao teria lhe enviado para trabalhar num local em que voce nao se sairia bem, e importante que os pais tenham a confianca que as criancas estarao bem na escola. Confiar na escola e essencial. A maior parte das criancas nao chora porque aconteceu algo, ou porque alguem "brigou", mas porque esta se sentindo insegura no novo ambiente. A confianca dos pais em que a escola esta fazendo o melhor para seu filho e essencial!Mas, meu filho fica chorando o dia inteiro?Nao! A maior parte das criancas chora no momento em que os pais deixam, depois, com o colo e o carinho da professora vao se acalmando. No caso de a crianca nao parar em no maximo 20 minutos o correto e que a escola comunique aos pais e juntos avaliem bem o perfil da crianca para decidir se ja e hora de ir para casa e deixar mais para o proximo dia. A crianca nao tem nocao de tempo. Nao sabe se esta ficando 5 horas ou 30 minutos. Portanto, os pais podem busca-la com antecedencia para nao forcar nos primeiros dias e assim vai estendendo o horario aos poucos. Mais do que as horas, o que faz diferenca na adaptacao e a frequencia! Se a crianca chorar e os pais a levarem para casa, ou se nem trouxerem, e certo que no dia seguinte chorara mais. Ja se os pais a trouxerem para a escola e deixarem, que sejam 20 minutos, irao se adaptar gradativamente e o choro diminuira aos poucos. Para passar pelo periodo de adaptacao os pais precisam ter:- PACIENCIA;- PERSISTENCIA;- ACREDITAR QUE VAI DAR CERTO. Cada crianca tera seu tempo e seu ritmo. Todas se adaptam ao ambiente escolar, e preciso respeitar o tempo delas e, com firmeza e seguranca, traze-las diariamente para a escola. Texto elaborado pela Coordenadora do C.E.D., Camila Almeida; Pedagoga e Mestre em Educacao.
TAREFADE CASAATarefa de Casa deve ser algoprazeroso, momento em que a crianca ira refletir sobre seu aprendizado, ampliaro que viu em sala de aula e buscar mais informacoes a respeito do que aprendeu,estabelecendo assim, um momento de troca entre a crianca e sua familia.ATarefa de Casa nao serve apenas paradar continuidade ao aprendizado em sala de aula. Ela pode ir muito alem. Acrianca aprende o tempo inteiro e nao so quando esta estudando. A criancaaprende com esta pratica sobre procedimentos de estudante: compromissos comprazos, se organizar para ter tempo para estudar, buscar conhecimento em outrasfontes de informacao como livros, revista e internet. Os Pais precisamcompreender que a tarefa e uma atividadede competencia da crianca e nao do adultoOspais devem orientar a crianca na hora do estudo e se mostrarem participantes desua vida escolar, dando a informacao de forma adequada, e tentando ajudar sem resolver o problema para ela. A crianca precisaestar em um ambiente adequado para estudar, contando com uma boa iluminacao epouco barulho para que fatores externos nao atrapalhem na hora de fazer atarefa de casa. Outro fator importante e que cada crianca devera ter em casa oseu material adequado para a realizacao de sua tarefa No quinto aniversario da OSBA - Orquestra Sinfonica da Bahia - escrevi este texto para o programa do concerto comemorativo. Agora, a Osba se debate ante o dilema: ser publicizada ou nao. Li uma entrevista com o novo diretor, Carlos Prazeres, onde ele dizia que 10% dos musicos da orquestra trabalham contra. Por que sempre os que nao querem esperneiam tanto? Tive um debate com eles sobre esta questao. E pude perceber a presenca desses 10%... No fim das contas, quando os poucos ja nao tinham mais argumentos contra a administracao da OSBA passar para uma oscip, quando tudo estava claro e todos os direitos e estabilidade garantidos, um deles saiu com essa: sou contra a publicizacao por ideologia. E ponto. ideologia sem argumentos pra mim e fundamentalismo. Longa vida para a OSBA.De qualquer forma, esse texto de aniversario, e uma celebracao da beleza que uma orquestra produz.Carlos Prazeres, diretor artistico, e sua OSBAA primeira vez que assisti a Ensaio de Orquestra de Fellini, pensei: que bela metafora sobre o funcionamento do homem.Eu nao conhecia de perto uma orquestra. Somente me sentava numa poltrona e assistia a concertos, ou ouvia gravacoes.Depois, comecei a conviver com o cotidiano, com os ensaios, com os problemas, com os musicos de uma orquestra. Descobri que o Ensaio cinematografico e mais que uma metafora, e um documentario, um retrato de um grupo de pessoas muito especial.O universo de uma orquestra, o universo interno, que o publico desconhece, e como o filme: uma orquestra nao e um todo, sao partes, partes desconexas, particulas distintas como gotas de oleo boiando numa poca dagua. Uma orquestra nao e um conjunto de musicos, e cada musico e seu instrumento, com quem ele desenvolve uma relacao unica, intima, carnal, feita de contato, de aconchego, de identificacao, de mimese. Um instrumentista e um pouco seu instrumento, e quase ele, sao quase uma coisa so. Um violinista
e quase seu violino, assim como uma harpista e quase sua harpa.A diferenca entre os instrumentistas e seus instrumentos esta na afinacao. E mais facil que coisas distintas como uma tuba e um flautim, um oboe e um contrabaixo, consigam o mesmo tom, a mesma nota, do que os instrumentistas entre si. Todas as questoes pessoais, esteticas, sindicais, economicas, politicas, metafisicas, os impede - ou pelo menos atrapalham muito - de chegarem juntos ao mesmo diapasao.E assim, desarmonicos, dissonantes, se agrupam nao num todo, mas numa especie de monstro, de animal antidiluviano a um passo da extincao.Correndo sempre o risco de que uma enorme bola de ferro comece a demolicao da sala de ensaios e seja instaurado o caos explicito.Mas existe a musica.Quando os musicos de uma orquestra sentam-se em frente as suas estantes, quando, juntos dao inicio ao concerto, faz-se a magica, faz-se a luz. Todas as gotas de oleo se juntam e criam arco-iris sobre a agua, o monstro antidiluviano se transforma num enorme barco e qualquer ameaca de extincao se acaba, porque so uma orquestra contem a possibilidade desta magica.Entao temos certeza de que existe mais do que aqui-agora, temos certeza de que o mundo e maior do que nosso quintal, de que e possivel alterar a ordem errada das coisas, de que esta possibilidade esta na mao de um instrumentista, de um homem comum que apenas aprendeu seu oficio e o executa bem, buscando nada mais que ser um homem que tem um oficio e o executa bem e assim esta proximo e unido a um outro homem que aprendeu seu oficio e o executa bem.Existe a musica. E, por isso, existe a magica. Quando uma orquestra comeca a tocar, temos a certeza de que o homem um dia roubou o fogo do ceu, e tudo e possivel.