comentar de forma coerente aquilo que a crianca diz, para que ocorra uma interlocucao real, nao tomando a fala da crianca como ponto de vista narrativo, julgando-a se esta certa ou errada;Integrar a fala da crianca no contexto pedagogico ressignificando-a;Promover momentos de inclusao das criancas em atividade de leitura prazerosa; Reforcar o estudo das vogais e letras do nome proprio contextualizadas nos poemas e historias lido; MAIO Escutar textos lidos, e diverti-se apreciando a leitura feita pelo professor;Observar e descrever oralmente imagens visuais diversas;Associar os simbolos escrito a fala;Atribuir valor sonoro a letras contextualizadas em musicasLer do jeito que sabe;Le, com ou sem ajuda do professor associando o oral ao escrito. Retomar / introduzir o estudo (descriminacao / leitura / escrita / reescrita) das vogais e do Alfabeto; Musicas;Dinamicas: Jogos;Genro textual:Musica Participacao em situacoes de comunicacao oral; (recados, dinamicas, canto)Roda de leitura (textos diversos e principalmente letras de musicas), rede de ideais sobre os mesmos. Descricao e representacao de imagens, fatos, cenas por meio da oralidade, linguagem gestual e / ou escrita mesmo que de forma nao convencional;Memorizacao de letras de musicas para dinamizar a aprendizagem, Exercitar a leitura e escrita por meio de brincadeiras e orientacao do professor;Permitir o "burburinho" que impera entre as criancas, pois o mesmo e mais do que sinal de bagunca, e sinal comunicando; J U N H O Participar de situacoes de leitura para inferir informacoes pertinentes aos fatos (historia) e acontecimentos vividos; Vivenciar as tradicoes juninasDesenvolver o gosto pela leitura e a imaginacao por intermedios da texto bem escrito;Estabelecer relacao entre som e letra;Produzir textos e registrar as descobertas utilizando estrategias proprias de escrita (risco e rabiscos) e / ou tendo o professor como escriba; Tradicoes juninas;Exploracao de gravuras;Temas geradores;Generos textuais-diversificados alusivos a datas comemorativas (festas e tradicoes juninas); Participacao real em momentos de leitura ainda que de forma nao convencional aplicacao e realizacao de atividades desafiadoras nas quais a crianca possa desenvolver estrategias proprias de leitura e escrita (escrever / receber / ler bilhetes; caca-palavra/letras, advinha, carta enigmatica,).Participacao em recitais de poesias / parlendas e musical junino. O professor deve ser o motivador dessas atividades e a crianca o agente principal.Confeccao de paineis para exposicao e socializacao das descobertas, a cerca das festas e tradicoes juninas. A G O S T O Acionar estrategias diversificadas de integracao de todas as criancas com a comunidade e o fantastico mundo da leitura e escrita; Listar palavras do jeito que sabe;Escutar lendas brasileiras;Descrever oralmente os seres mitologicos que conhecem;Incentivar as criancas a participarem das rodas de conversas, de leitura e das brincadeiras de faz-de-conta;Contextualizar personagens historicos a situacoes reais; Percepcao;Atencao;Leitura Desenho,Gravuras e letras;Atitudes e comportamento;Genero textual:Lendas / listas Tornar o ambiente agradavel e convidativo a leituraManuseio com jogos de letras e palavras associadas aos nomes dos seres mitologicos estudadosRodinha inicial de informacoes sobre temas geradores de estudo;Exibicao e videos;Dramatizacao;Dinamicas variadas.Hora da novidade e da surpresa;Escrita e Leituras livres, S E T E M B R O Utilizar a leitura e a escrita como mecanismo de insercao dacrianca na sociedade, levando-a a conhecer, vivenciar e resgatar valores;Promover ocasioes