sobre a media 6 ser mais adequado nas Instituicoes de Ensino Superior, deveria ser apresentado um estudo aprofundado das Universidades que possuem e nao possuem exame, comparado com o conceito do ENADE. Existe apenas a citacao informal disso, nao levanta nenhum dado estatistico com relevancia. Como citado pelo oficio no 156/2010, datado de 16/11/10, dos Centros Academicos de Agronomia Fritz Plaumman, CAAGRO, e Engenharia Ambiental, ambos do CAV, em que afirma [...] Somos cientes de que outras Universidades do pais adotam avaliacoes diferentes das adotadas na UDESC, mas nem por isso achamos valido e necessario imita-las, posto que o quesito nota e muito subjetivo e depende da qualidade das aulas e do rigor da avaliacao [...]3) Existe posicoes contrarias nos Centros.Quando se trata de uma alteracao significativa no Regimento da UDESC, as opinioes dos Centros que reprovam essa decisao devem ser mais prioritaria do que as que aprovam. Se os Centros foram contrarios a proposta, significa que, mediante a aprovacao, problemas futuros nesses Centros irao surgir, como a evasao nos cursos e o acumulo de aluno nas cadeiras das disciplinas basicas. A posicao contraria assumida pelo CCT, DANMA e Centros Academicos de Agronomia e Engenharia Ambiental deixam claro os problemas que irao aparecer. Aprovar uma alteracao do regimento interno como esta seria desrespeitar as necessidades e caracteristicas de cada centro, utilizando uma politica grosseira de generalizacao, excluindo as particularidades, tomando a opiniao da maioria como artificio de opressao para alguns Centros, negligenciando a adaptacoes necessarias.4) Varios academicos estao contra essa proposta.Este processo, por se tratar do sistema de avaliacao, deveria ter uma consulta formal aos estudantes e uma discussao ampla para chegar a uma deliberacao, inclusive atraves da propria avaliacao institucional isso poderia ser analisado. Os relatores desse processo receberam dois abaixo-assinados, com um total de 400 assinaturas no primeiro abaixo assinado, entregue a relatora de primeira vistas, fls. 47 ate 61 do processo, e com um total de 1112 assinaturas no segundo abaixo-assinado (com possiveis assinaturas repetidas do abaixo assinado anterior) entregue ao relator de segunda vistas, fls. 78 ate 96 do processo.Se aprovada essa proposta, ficara claro a decisao autoritaria que essa universidade estara tomando, pois mais de 10% dos estudantes, oficialmente 1112 academicos da universidade, que se organizaram de forma autonoma e sem apoio nenhum de qualquer instancia da UDESC, estarao insatisfeitos com a decisao tomada pelo CONSUNI, sendo que os estudantes sao os mais afetados com a mudanca. Assim, este conselho nao deve deliberar tal mudanca sem a consulta formal dos estudantes, os estudantes devem ser consultados, deflagrando um processo realmente democratico de consulta as bases e aos maiores interessados. Os Centros academicos ja iniciaram este processo, cabe agora a universidade formalizar essa discussao mais ampliada. PARECER:Levando em conta os 4 argumentos desenvolvidos por este relator na analise e, ao mesmo tempo, na necessidade da solucao para o calendario academico que ampliou o periodo do semestre letivo de 15 para 18 semanas, este relator recomenda que sejam elaboradas comissoes para estudar solucoes para que qualquer modificacao seja amplamente estudada com a participacao efetiva da comunidade discente.Assim, considerando toda