postadas noambiente virtual das TICs, ficou notorio o grande desempenho de todos em atenderao pedido da atividade. Para mim foi de grande valia essas observacoes, aprendibem mais do que o estimado sobre o conteudo hipertexto. No decorrer das minhasobservacoes vi claramente que alguns colegas ainda sentem algum receio quantoao uso da tecnologia na escola, da forma que outros ja se familiarizaram comessas ferramentas. Ohipertexto na concepcao de muitos dos meus colegas de trabalho e um recursoindispensavel o planejamento das aulas, assim como no cotidiano escolar,atraves do hipertexto ficou mais agradavel a leitura e a escrita. Os sons, asimagens, os movimentos que podem ser inseridos no texto digital acaba poratrair um grande numero de alunos e o mais importante e que a construcao dohipertexto possibilita ao aluno criar deforma real e documentada o que antes era apenas imaginario.Porfim, os textos por mim visualizados falam de hipertexto de forma bem explicita,poisrelatam que a Hipertextualidade e uma ferramenta poderosa e nao linear, e queabri novos caminhos possibilitando uma qualidade melhor na informacao. PROGRAMA NACIONAL DE FORMACAO CONTINUADAEM TECNOLOGIA EDUCACIONALTECNOLOGIANA EDUCACAO APRENDENDO COM AS TICsTUTORA:Maria Jose Alves Gomes Vicente LeiteALUNA:Claudiana Cristina GomesOQUE E HIEPRTEXTOOhipertexto e um documento digital composto por diversos blocos de textosinterconectados atraves de links, que possibilitam o avanco da leiturade forma aleatoria. Tecnicamente falando, um hipertexto e um conjunto de nosligados entre si por conexoes. Esses nos (links ou hiperlinks) podem serpalavras, paginas, imagens, graficos ou partes de graficos, sequencias sonoras,documentos complexos que podem eles mesmos ser hipertextos. Do ponto de vistafuncional, um hipertexto e um tipo de programa utilizado para a organizacao deconhecimentos ou dados, a aquisicao de informacoes e a comunicacao. E e atraves desses links, quepossibilitam o avanco da leitura de forma aleatoria. A transmissao eletronicados textos e as maneiras de ler que ela impoe indicam uma atual revolucao.PROGRAMA DE CAPACITACAO DO PROINFOTECNOLOGIA NA EDUCAAO-ENSINANDO E APRENDENDOCOM AS TIC-100HNUCLEO DE TECNOLOGIA EDUCACIONAL-NTECOREMAS-PBFORMADORA: Maria Jose Alves Gomes Vicente LeiteCURSISTA: Francisca Jozenilda Nobrega de SaASSUNTO (Tema): Impressao sobre experiencias de navegacaoPROGRAMA DE CAPACITACAO DO PROINFOTECNOLOGIA NA EDUCAAO-ENSINANDO E APRENDENDOCOM AS TIC-100HNUCLEO DE TECNOLOGIA EDUCACIONAL-NTECOREMAS-PBFORMADORA: Maria Jose Alves Gomes Vicente LeiteCURSISTA: Claudiana Cristina GomesTEMA: Impressao sobre experiencias de navegacaoVendoalguns trabalhos dos colegas sobre a definicao de hipertexto, postadas noambiente virtual das TICs, ficou notorio o grande desempenho de todos em atenderao pedido da atividade. Para mim foi de grande valia essas observacoes, aprendibem mais do que o estimado sobre o conteudo hipertexto. No decorrer das minhasobservacoes vi claramente que alguns colegas ainda sentem algum receio quantoao uso da tecnologia na escola, da forma que outros ja se familiarizaram comessas ferramentas. Ohipertexto na concepcao de muitos dos meus colegas de trabalho e um recursoindispensavel o planejamento das aulas, assim como no cotidiano escolar,atraves do hipertexto ficou mais agradavel a leitura e a escrita. Os sons, asimagens, os movimentos que podem ser inseridos no texto digital acaba poratrair um grande numero de alunos e o mais importante e que a construcao dohipertexto possibilita ao aluno criar deforma real e documentada o que antes era apenas imaginario.Porfim, os textos por mim visualizados falam de hipertexto de