15 meses: Comeca a andar sozinho. Anda cambaleante. Gosta de atividades, de andar. Coopera ao vestir. Reconhece o nome de pessoas conhecidas. Quando se ve no espelho, vocaliza. Brinca sozinho e ja tem objetos favoritos. Repete algumas palavras. Fica de pe sozinha. Da alguns passos sozinhos, com todas as articulacoes flexionadas, sem direcao definida. Vai da posicao deitada a de pe, sem apoio. Solta facilmente. Come com a colher, mas desperdica boa quantidade. Preensao palmar cruzada. Constancia formal. Constroi torres de dois blocos (cubos de 2,5 cm). Para de levar as coisas a boca. Primeira palavra pronunciada corretamente. Nao baba mais. Reage ao seu proprio nome. Compreende que todas as coisas e todas a pessoas tem nomes. Estende as pernas quando esta sendo vestida. Emprega a mao dominante com mais frequencia.Com 15 a 18 meses: Caminha bem sozinho. Comeca a correr, cambaleante. Senta-se sozinho em cadeira infantil. Sobe e desce com ajuda, ou se engatinhando. Tem mimica muito expressiva. Esforca-se para chutar a bola. Desenha um traco. Vira folhas do livro: 2 ou 3 por vez. Gosta de puxar e empurrar brinquedos. Constroi uma torre com tres cubos. Com so, deixando cair. Pronuncia cerca de dez palavras e indica desejos nomeando objetos. Mostra o nariz, os olhos, o cabelo. Imita varrer, ler jornal. Compreende ordens e pedidos simples. Pode iniciar uso do piniquinho. Comeca a testar os limites que lhe sao impostos. Sobe escadas. Caminha com os pes separados. Bebe na caneca sozinha. Frases de uma palavra. Localiza rapidamente os sons. Compreende algumas frases simples. Compreende onde a bola foi quando ela rola para fora de seu campo visual.Com 18 a 24 meses: Corre bem. Chuta a bola. Atira a bola com a mao. Constroi torres de 4 a 7 cubos (sete cubos com 24 meses). Alinha cubos. Vira paginas de uma a uma. Imita tracos verticais e circulares. Coloca blocos em um tabuleiro, indiscriminadamente. Identifica 3 a 5 desenhos. Comeca a cortar com tesoura. E demorado as refeicoes e ainda brinca com a comida. Abre armarios, tira objetos das gavetas. Acompanha com gestos o que ouve e ve. Reconhece-se no espelho. Canta (atrapalhado). Dramatiza situacoes simples com bonecos. Negativismo acentuado. Tem senso de posse. Refere-se a si mesmo pelo nome. Veste peca simples. Compreende perguntas. Faz brincadeiras paralelas. Desce escada engatinhando para tras. Sobe escada de pe, sozinha, segurando no corrimao. "Corre" desajeitadamente. Caminha lateralmente. Caminha para tras. Chuta uma bola. "Salta" desajeitadamente, quando segura por ambas as maos. Come com uma colher. Arremessa, mais sem direcao definida. Vira as figuras da maneira correta, de cabeca para cima. Imagina coisas que nao pode ver. Ajuda a despir-se. Leva a mao a um lugar dolorido. Balbucia, imitando o tom e ritmo da mae. Repete sons. Frases de duas palavras. Compreende frases curtas. Localiza sons em outra sala. Aponta para algumas partes do corpo. Consegue associar banheiro/defecacao, banheiro/miccao.OBJETIVOS SOCIO-EMOCIONAISDesenvolve habitos de asseio: pedir para ir ao banheiro, lavar as maos, limpar o nariz, etc.Habitua-lo a usar os cliches sociais. Exemplo: Por favor, muito obrigado, com licenca, etc.Permitir que a crianca seja independente. Deixa-la