Auxilia no ensino da geografia brasileira dividido em pais, regioes e estados. Informacoes sobre capitais brasileiras, oceano que banha o pais, area em Km2 e paises de fronteira. Desenvolve o raciocinio logico e a coordenacao motora. Sabemos que a inclusao social e um assunto muito discutido atualmente. Nao podemos esquecer de que, com a atual proposta de inclusao na sala de aula, e preciso que o professor esteja preparado para receber alunos com diferentes necessidades na sala de aula, sejam elas, visuais, auditivas, intelectuais, fisicas, entre outras. Portanto, apesar do texto nos relatar resultados com turmas de ensino medio, nos, professores, podemos adaptar para o nivel de aprendizado de alunos do 4o ano e a realidade sociocultural do meio. Nossa preocupacao ao sugerir o texto e contribuir para a inclusao de pessoas com deficiencias visuais no ensino de geografia. Leiam e ao colocarem em pratica, contem para nos seus resultados!Proposta de Atividade: Objetivo Geral: Construir o conhecimento de mapas do BrasilOb. Especificos: Aplicacao de habilidades manuais na demonstracao pratica dos fundamentos teoricos em geografia aprendidos em sala de aula; Criar habilidades manuais especificas dos proprios alunos.Procedimento: Para que seja possivel elaborar maquetes a partir do mapa fisico do Brasil, na escala 1:5.000.000, e necessario dividir a turma em grupos dos diferentes conteudos que podem ser estudados atraves da leitura de mapas. Como as principais formas de relevo, a compartimentacao do modelado terrestre, a rede hidrografica,entre outros assuntos a serem trabalhados em turmas do 4o ano do ensino fundamental.Recursos: Isopor; E.V.A. (Edil Vinil Acetato); Cola; Tinta; Tesoura; Estilete.Referencia:QUINTELA, Maria Alcina. O BRASIL EM RELEVO: DA CONSTRUCAO DE MAQUETES DERELEVO, COMO TRABALHO ESCOLAR, A SUA UTILIZACAO COMORECURSO DIDATICO POR ALUNOS DEFICIENTES VISUAIS. Colegio Estadual Mexico (CEM). 2001http://pt.scribd.com/doc/55889181/O-BRASIL-EM-RELEVO-DA-CONSTRUCAO-DE-MAQUETES-DE-RELEVO-COMO-TRABALHO-ESCOLAR-A-SUA-UTILIZACAO-COMO-RECURSO-DIDATICO-POR-ALUNOS-DEFICIENTES-VISUAISSugestao:O site abaixo oferece ferramentas para construcao de mapas.http://education.nationalgeographic.com/education/mapping/outline-map/?map=Brazil&layers=T,T,T,T,T,T,T,T,T,T,T,T,T,T,T,T,T As relacoes entre o espaco geografico e o homemProposta de atividade:1o momento: Objetivo: Estudar as diferentes paisagens e seus tipos naturais mais comuns, bem como as suas transformacoes pela acao humana por meio do filme:"Os Sem-Floresta"Ficha TecnicaOs Sem-Floresta(Over the Hedge)Pais/Ano de producao: Estados Unidos, 2005Duracao/Genero: 83 min., AnimacaoDirecao de Tim Johnson e Karey KirkpatrickRoteiro de Karey Kirkpatrick, Len Blum, Lorne Cameron, David HoseltonElenco (vozes): Bruce Willis, Garry Shandling, Steve Carrel, William Shatner, Wanda Sykes, Nick Nolte, Thomas Haden Church, Allison Janney, Eugene Levy, Catherine OHara.Sinopse:A primavera chegou e Verne e seus amigos da floresta acordaram da sua longa hibernacao para descobrir que uma "coisa" verde e alta apareceu misteriosamente no meio da casa deles. E quando eles conhecem RJ, um guaxinim, que explica que o mundo alem da cerca e a "passagem para uma vida maravilhosa" na qual criaturas peculiares chamadas humanos vivem para comer, ao inves de comer par viver. Suspeitando e ate com um pouco de ciumes de RJ, o cauteloso Verne que manter a sua familia a salvo no seu lado da cerca. Mas provando a tese de de que a lixeira de um homem e o tesouro de outro animal, o manipulador RJ tenta convencer o bando da floresta que nao ha nada a temer e muito a ganhar dos seus novos vizinhos. Eventualmente, Rj