No 1o semestre de 2011 o grupo GEOOM discutiu textos sobre o trabalho com quebra-cabecas e confeccionou quebra-cabecas a partir de materiais reciclaveis.As criancas no geral gostam de brincar com quebra-cabecas, as cores, os tamanhos, as variedades de pecas possibilita um desafio para a crianca jogar sozinha, em dupla ou em grupo.Os quebra-cabecas permitem o desenvolvimento de habilidades espaciais e geometricas como: a visualizacao e o reconhecimento de figuras, a analise de suas caracteristicas, a observacao de movimentos que mantem essas caracteristicas, a composicao e a decomposicao de figuras, a percepcao da posicao, as distancias, o enriquecimento do vocabulario geometrico e a organizacao do espaco atraves da movimentacao das pecas (SMOLE; DINIZ; CANDIDO, 2003, p. 87).A partir dos estudos do grupo cada participante confeccionou jogos de quebra-cabeca com caixas, ideia que nao estava nos textos lidos, mas foi pensada pelo grupo. Nenhuma das professoras tinha feito ainda, mas pensaram e planejaram confeccionar. Os quebra-cabecas foram pensados de acordo com a faixa etaria de 1 a 6 anos. Surgiram quebra-cabecas tridimensionais de 2, 3, 4, 6, 8 e 9 pecas, a partir de caixas de sabonete, leite, gelatina, de fosforo, pasta de dente, barrinha de cereal, pote de iogurte, dentre outras, e figuras bidimensionais extraidas de revistas, gibis, internet e livros. A dica foi escolher figuras que nao fossem estereotipadas, mas que parecessem mais com o real. Quebra-cabeca de 2 pecas. Quebra-cabeca de 2 pecas confeccionado pela professora Alice.Quebra-cabeca com 4 pecas - confeccionado com caixas de "Toddynho". Esse jogo tem 2 imagens, uma e um cachorro e atras e o pratinho de racao, mas e possivel colocar uma imagem para cada face da embalagem.Quebra-cabeca de 4 pecas que monta 6 figuras. Para facilitar para a crianca, pode mudar a cor do fundo da figura para ela montar mais rapido. O grupo aprendeu tambem que alem dos quebra-cabecas confeccionados com materiais reciclaveis, podemos trabalhar com os quebra-cabecas convencionais (aqueles que tem umas voltinhas nas pecas), com o Tangram e ate com o Meli-Melo (ideia retirada do livro "Figuras e Formas" de Katia Smole, Maria Diniz e Patricia Candido publicado em 2003). Quebra-cabeca convencional Tangram - quebra-cabeca milenar de origem chinesa. Meli-melo - quebra-cabeca de 5 pecas. A partir do trabalho com o quebra-cabeca as professoras escreveram relatos de suas experiencias destacando que:A atividade desenvolvida com quebra-cabecas confeccionados foi bem produtiva. Pude observar que as criancas ficaram motivadas com os quebra-cabecas maiores e feitos com sucatas. Pois trabalho e ja trabalhei muitas vezes com menores (comprados), eles gostam muito, mas os maiores e com sucata eles ficaram entusiasmados. Foi muito valido, pretendo confeccionar outros. (Santuza)Achei valida a cooperacao entre os alunos, um ajudando o outro para formar a peca do quebra-cabeca. Portanto, e de fundamental importancia trabalhar com esse jogo, pois, desenvolve nas criancas seus aspectos neurologicos, fisicos, motor, destreza, coordenacoes e concentracao atitudes ricas para a formacao de qualquer ser humano. (Maria Clara)O quebra-cabeca foi feito com caixas de leite e fica na escola a disposicao das criancas (de 1 ano e meio a 2 anos). Diariamente as criancas brincam, empilham e algumas