em:\.Acesso em: 7 out. 2016.7- LUIZ, Maria Cecilia; NASCENTE, Renata Maria Moschen (Org.).Conselho escolar e diversidade: por uma escola mais democratica. Sao Carlos:EDUFSCAR, 2013. (Capitulos 1 e 6). Disponivel em:\.Acesso em: 7 out. 2016.2.3. Planejamento EstrategicoO exercicio profissional do Diretor de Escola deve mobilizar metodologias e instrumentos de gestao eplanejamento que, considerando as diretrizes da politica educacional daSEE-SP e o contexto de sua atuacao, permitam que a proposta pedagogica sejaimplementada.Capacidade de:* Promover, liderar e articular a construcao coletiva da propostapedagogica e do plano de gestao da escola (definicao de prioridades, metas decurto, medio e longo prazo e de estrategias para alcanca-las).* Utilizar diagnosticos e evidencias para tomada de decisoes.* Coordenar a execucao, o monitoramento de resultados, avaliar e (re)planejar asacoes estabelecidas no plano de gestao.* Coordenar a execucao de programas e projetos da escola.* Buscar, de forma proativa, estrategias para solucionar dificuldades esuperar obstaculos.* Gerenciar, de maneira estrategica, processos de implementacao deinovacoes, de mudanca e transformacao.* Utilizar as tecnologias de informacao e comunicacao como ferramentaseficazes de pesquisa, suporte administrativo e pedagogico.Conhecimento de:* Planejamento estrategico.* Plano de gestao como instrumento de planejamento e monitoramento.* Processos, fluxos, indices, indicadores e instrumentos de planejamentoe gestao.* Infraestrutura da escola (espacos fisicos internos e externos),recursos financeiros e materiais e quadro de pessoal.* Principios, abordagens, metodos, processos e ferramentas de gestao demudancas.* Abordagens de desenho e redesenho de processos.* Tecnologias Digitais de Comunicacao e Informacao (TDCI) aplicadas aorganizacao escolar.BibliografiaPublicacoes Institucionais1. SAO PAULO (Estado). Secretaria de Estado da Educacao.Modelo de gestao de desempenho das equipes escolares: ensino integral:caderno do gestor. Sao Paulo: SEE, 2014. Disponivel em:\EnsinoIntegral/Gest%C3%A3o%20e%20Pedag%C3%B3gico/Gest%C3%A3o%20de%20desempenho%20das%20equipes%20escolares.pdf\>Acesso em: 7 out. 2016.Legislacao1- BRASIL. Decreto no 6.094, de 24 de abril de 2007.Dispoe sobre a implementacao do Plano de metas do PDE. Disponivel em:\.Acesso em: 7 out. 2016.Livros e Artigos1. MURICI, Izabela Lanna; CHAVES Neuza. Gestao para Resultadosna Educacao. 2. ed. Sao Paulo: Falconi, 2016.2. INSTITUTO DE CO-RESPONSABILIDADE PELA EDUCACAO.Modelo de gestao: tecnologia empresarial socioeducacional (TESE):uma nova escola para a juventude brasileira: escolas de ensino medio em tempointegral: manual operacional. Recife:ICE, [2007?]. Disponivel em:\.Acesso em: 7 out. 2016.3. ACURCIO, Marina Rodrigues Borges (Coord.). A gestao da escola. PortoAlegre: Artmed, 2003. (Escola em acao, 4) (Introducao cap. 1 a 3)4. ALONSO, M. A gestao/administracao educacional no contexto daatualidade. In: VIEIRA, A. T. (Org.) et al. Gestao educacional e tecnologia.Sao Paulo: Avercamp, 2003.2.4. Foco em qualidade e em resultadosO exercicio profissional do Diretor deve assegurar o desenvolvimento daproposta pedagogica da escola e as aprendizagens previstas no Curriculo doEstado de Sao Paulo, considerando os indicadores e resultados de diferentesmodalidades e processos de avaliacao.Capacidade de:* Analisar os indicadores e resultados educacionais (considerandodiferentes dimensoes e ambitos local, estadual e nacional) tendo emvista desenvolver acoes para a melhoria das aprendizagens dos estudantes.* Orientar a gestao pedagogica da escola com base nos resultados dasavaliacoes.* Mobilizar a comunidade escolar para a analise dos resultados e parapratica de acoes focadas na melhoria constante daqualidade do ensino.* Propor e implementar processos e instrumentos de monitoramento eacompanhamento de acoes e de resultados da escola.* Buscar, propor e implementar com a equipe escolar solucoes e melhoriasnos processos pedagogicos, administrativos, de gestao de pessoas e