Aeducacao tem passado por consideraveis transformacoes com a insercao das NTICs.A inclusao da tecnologia veio para transformar e dinamizar o processo deensino. A WEB passou a ser vista eutilizada como a principal ferramenta de construcao cooperativa: de fato asredes informaticas vieram transformar e ampliar as formas de comunicacao adistancia (PRIMO, 2005, p. 3).Entao, muitose comecou a falar de interacao e interatividade, cujos conceitos saoabordados seguindo criterios bem definidos, as vezes, mal compreendidos, dessemodo, mal utilizados. Diversos autores, como Silva (2000), Lemos (2002) e Primo(2003), comecaram um ciclo de discussoes, tentando estabelecer um conceito maisou menos ideal para cada um desses vocabulos, relacionando-os com a cibercultura[1],e, devido a modernidade, ambos os termos ganharam significados mais abrangentes:Geralmente nos debates relacionados as tecnologias digitaisdestaca-se uma discussao sobre os conceitos de interacao e interatividade. Equase unanimidade entre os estudiosos da tematica, como Silva (2000), Lemos(2002) e Primo (2003), a afirmacao de que o termo interatividade, emboraconstantemente utilizado, nao seja muito bem compreendido, inclusive no ambitoda pesquisa academica. (CORREA, 2006, p. 2) Levando em consideracao os conceitosde interacao e interatividade on-line,este trabalho busca discutir e analisar o processo de educacao a distancia noscursos de Lingua Espanhola e verifica a importancia da EAD para odesenvolvimento das competencias comunicativas. O foco norteador e a habilidadena producao oral, que, para Estivalet e Hack (2011, p. 1761), talvez ainteracao e a comunicacao oral entre os alunos e tutores de polo nao seja osuficiente para garantir a otimizacao e dominio desta habilidade. Entre as diversas pesquisasacademicas que tentam justificar a eficacia do ensino de lingua estrangeira pormeio de uma rede de computadores interligados, encontra-se, antes de quaisquerresultados, o fato de se compreender a extensao dos conceitos sobre interacao einteratividade. Afinal, como definir interacao?Para Primo[2](2003, p. 15), interacao e uma acao entre os participantes do encontro, porem,esse termo tem sido utilizado ate em campanhas de marketing: Neste momento, o termo interatividade esta cada vezmais popular. Todavia, nao apenas a industria de informatica (e seupublico-alvo) e campanhas de marketingdos mais diversos produtos abusam do termo; ele tem adquirido uma elasticidadee imprecisao constantes, o que impede esse mesmo autor de expressar umaconceituacao mais precisa. Portanto, em virtude da complexidade de definir taistermos, vamos conceber interacao on-linecomo a troca de informacoes entre dois ou mais interagentes em tempo real eespacos nem sempre definidos a fim de estabelecer comunicacao, difundirconhecimento, ensinar e aprender (interagir). Primo (2003) faz um panoramahistorico dos termos interacao e interatividade procura mostrar, por meiode diversos enfoques, se, no ato da comunicacao, acontece, decerto,reciprocidade e interdependencia, das quais emanam os termos supramencionados.Mediante o que ele denomina uma abordagem sistemico-relacional[3]defende o estudo com a interacao mediada por computador. Para justificar sua defesa, elepassa a levar em consideracao dois tipos de interacao, de acordo com suaabordagem sistemico-relacional: interacaomutua e interacao reativa. Esta,segundo Primo (2005), depende da previsibilidade e da automatizacao das trocasde informacoes, enquanto aquela depende do tempo em que acontecem os eventosinterativos. Ambos os prismas servirao de base para que se possa disseminar apesquisa sobre interacao. Utilizando-se dos estudos de Silva, Alex Primo busca definiros pilares da interatividade e salienta o binomio permutabilidade-potencialidade:A liberdade de