as pessoas mais jovens para sua integracao na coletividade eram os processos individuais. Atualmente sao diversas as formas de agrupamento dos alunos e de organizacao das atividades as quais o professor pode recorrer.A primeira configuracao considerada pelo autor e o grupo/escola em que toda escola tem uma forma de estrutura social determinada. As caracteristicas desta organizacao grupal sao determinadas pela organizacao e pela estrutura de gestao da escola e pelas atividades que toda escola realiza. O grupos/classe fixos e a maneira convencional de organizar os grupos de alunos nas escolas. Alem de sua facilidade organizativa, oferece aos alunos um grupo de colegas estavel, favorecendo as relacoes interpessoais e a seguranca efetiva. A terceira configuracao, os grupos/classes moveis ou flexiveis sao agrupamentos em que os componentes do grupo/classe sao diferentes conforme as atividades, areas ou materias. As vantagens sao, por um lado, a capacidade de ampliar a resposta a diversidade de interesses e competencias dos alunos e, por outro, que em cada grupo existe uma homogeneidade que favorece a tarefa dos professores. Na organizacao da classe como grande grupo todo o grupo faz o mesmo ao mesmo tempo. E uma forma de organizacao apropriada para o ensino de fatos; no caso dos conceitos e principios aparecem muitos problemas. Para os conteudos procedimentais e impossivel atender a diversidade; no caso dos conteudos atitudinais o grande grupo e especialmente adequado para a assembleia, mas e insuficiente. A organizacao da classe em equipes fixas consiste em distribuir os alunos em grupos de 5 a 8 componentes, durante um periodo de tempo. As equipes fixas oferecem numerosas oportunidades para trabalhar conteudos atitudinais. A sexta configuracao e a organizacao da classe em equipes moveis ou flexiveis. Implica o conjunto de dois ou mais alunos com a finalidade de desenvolver uma tarefa determinada. Sao adequadas para o trabalho de conteudos procedimentais. Tambem sera apropriada para o trabalho dos conteudos atitudinais no ambito das relacoes interpessoais. O trabalho individual e especialmente util para memorizacao de fatos, para o profundamente da memorizacao posterior de conceitos e, especialmente, para a maioria dos conteudos procedimentais. Uma forma de trabalho individual especialmente util e o denominado por Freinet de contrato de trabalho. Nos contratos de trabalho cada aluno estabelece um acordo com o professor sobre as atividades que deve realizar durante um periodo de tempo determinado. Essa forma trabalho e interessante so para aqueles conteudos que permitem estabelecer uma sequencia mais ou menos ordenada, ou seja, alguns conteudos factuais e muitos conteudos procedimentais.Concluindo: a forma de agrupar os alunos nao e uma decisao tecnica previa ou independente do que se quer ensinar e de que aluno se quer formar; os trabalhos em grupo nao excluem o trabalho e o esforco individuais; os contratos de trabalho podem constituir-se num instrumento eficaz para articulara um trabalho personalizado interessante e pelo qual o aluno sinta responsavel; o papel formativo do grupo/escola condiciona o que pode se fazer nos diferentes niveis da escola, educativamente falando, ao mesmo tempo que constitui um bom indicador da coerencia entre as intencoes formativas e os meios para alcanca-las.Quanto a distribuicao do espaco: