Interessante trabalho do departamento Acao Educativa do Arquivo Publico do Estado de Sao Paulo para alunos do ensino medio.ANISTIA E REDEMOCRATIZACAOAula vinculada a exposicao Ausencias BrasilPublico-Alvo: Estudantes do Ensino MedioPeriodo: Marco de 2013Dias da semana: De segunda a quinta-feiraHorario: 14h00 as 16h30Agendamento: De segunda a sexta-feira das 09h00 as 16h00Resumo da aula: A aula apresenta a grupos de estudantes que visitarem a exposicao o tema: Lei da Anistia de 1985 e o processo de redemocratizacao brasileiro.A atividade e composta por tres partes; a primeira se inicia com uma sensibilizacao sobre a Lei da Anistia brasileira e, em seguida, trabalha com os alunos o contato com a documentacao oficial do DEOPS e charges do jornal de oposicao Movimento, elaborando reflexoes sobre o tema. Na segunda parte da atividade, os estudantes farao uma visitada monitorada a nucleos especificos do Arquivo do Estado. Por fim, a terceira etapa da atividade sera realizada no saguao da exposicao Ausencias Brasil, onde os alunos poderao circular livremente pelo espaco da exposicao, analisando as fotografias de seu maior interesse e estabelecendo relacoes entre a oficina com documentos e a visita monitorada feita anteriormente com a intervencao ou nao do professor que os acompanhou ao longo das atividades.Mais informacoes: oficinasnae@arquivoestado.sp.gov.brTel: 2089-8144 / 2089-8149http://www.arquivoestado.sp.gov.br/difusao/acao_ausencias_aula.php No andamento dapesquisa "BRINCADEIRAS DE MUITOSTEMPOS E LUGARES: PROJETO DE RECUPERACAO, SISTEMATIZACAO E SOCIALIZACAO DASMEMORIAS DA INFANCIA DOS FUNCIONARIOS DA CRECHE PRE-ESCOLA CENTRAL SAS/USP eESCOLA DE APLICACAO DA FACULDADE DE EDUCACAO DA USP", os pesquisadoresindicaram para leitura do grupo a tese de doutorado Jogos,brinquedos e brincadeiras Trajectos intergeracionais, de autoriade Alberto Nidio Barbosa de Araujo e Silva, defendida na Instituicao daEducacao da Universidade do Minho, Portugal.Resumo:Os jogos, osbrinquedos e as brincadeiras sao ferramentas imprescindiveis na construcao dacultura ludica das criancas. Nas praticas ludicas das criancas concretizase,quase desde odealbar de cada vida, uma boa parte do processo de socializacao do individuo,vivido de forma autonoma pelos grupos de pares, gerador de competenciassociais, deconhecimento do meio, de convivencia, de partilha, de resiliencia, decumprimento de regras, de fruicao de prazer, em suma, de enfrentamento das maisdiversas e, por vezes, adversas situacoes vivenciais.A tese Jogos,Brinquedos e Brincadeiras Trajectos Intergeracionais sustenta-seteoricamente na Sociologia da Infancia para identificar a presenca do ludico noquotidiano das criancas, procurando assinalar contextos e realidades sociaisdistintas ediscernir, natravessia dos tempos, as formas, os processos de transmissao, as ameacas e aspossibilidades de brincar das criancas.Atraves de umainvestigacao de natureza qualitativa, com a realizacao de entrevistas amembros dasmesmas familias de quatro geracoes (filhos, pais, avos e bisavos),estabelecem-se rotas de acesso ao conhecimento sobre os modos como os jogos, osbrinquedos e as brincadeiras tem realizado o seu percurso historico, sobre osespacostempos da brincadeira, e sobre as praticas de permissao, transgressao e(re)producao do brincar, para, por meio desse conhecimento, aclarar asconfiguracoes sociais, atravessadas por desigualdades sociais e peladiversidade cultural, que permitem e ou inibem a afirmacao das criancas comoactores sociais e sujeitos produtores de cultura.Num mundo emmudanca global muito acentuada, a cultura ludica das criancas nao poderia nelepassar incolume nas suas seculares praticas. Identificar velhos e novos padroesludicos pode contribuir para equilibrar uma balanca que, cada vez mais, parecepender para aperda do sentido