As professoras do Bercario III do Centro Educacional Adelar Luiz Soldatelli abordam musica e movimento no projeto anual da turma. Os bebes se divertem com as atividades propostas. Segundo as professoras Ana Amorim Herpers, Tania Regina Ferreira a a musica e o movimento estao presentes na vida das pessoas tornam-se indispensaveis na interacao das criancas umas com as outras e constituem uma forma de comunicacao,parte integrante da vida humana, estando estes presentes em qualquercultura. Trabalhar com os movimentos que a musica proporcionadesenvolve a crianca integralmente estimulando a motricidade einteracao com os outros e consigo mesma. Os movimentos vaomuito alem do ato mecanico, a comunicacao acontece atraves deexpressoes faciais e corporea atendendo assim necessidadesexpressadas por eles no cotidiano na unidade. As professoras destacam ainda que os movimentos fazemparte de brincar, correr, saltar, manusear enfim das acoes e daparticipacao das criancas em tudo que as cerca. Movidas pelosmovimentos e gestos torna-se possivel o desenvolvimento corporalestimulando a motricidade. Com o objetivo de favorecer o desenvolvimento de acoes de promocao da alimentacao saudavel nos Centros Educacionais e, considerando que os mesmos sao os melhores espacos para discutir e realizar atividades de educacao alimentar e nutricional, a nutricionista da Secretaria Municipal de Educacao Aline Moraes desenvolveu a atividade para que os educandos, pais e toda a comunidade escolar conhecam o risco que determinados produtos industrializados podem causar a saude. A atividade alem de conscientizar promove saude, estimulando-o a assumir escolhas mais saudaveis. As professoras do Centro de Educacao Infantil Ilse Soldatelli Juliana Pinto Possamai e Marisete Lehmkuhl Radoll atraves do Projeto Fazendo Comidinha estao trabalhando atraves do jogo simbolico alimentacao das criancas. Segundo as educadoras nessa idade as criancas selecionam os alimentos pela aparencia ou por alguma experiencia que viveu. O faz-de-conta e marcado por um dialogo que a crianca estabelece com seus parceiros. Ele requer constante negociacao de significados e de regras que regem uma situacao conforme as criancas assumem papeis, o que faz com que o desenrolar do enredo construido pelas interacoes das criancas seja sempre imprevisivel. Com isso a brincadeira cria novidades.Para diretora do Centro de Educacao Infantil Luciane Cavilha Mendes a brincadeira de faz-de-conta, oportuniza as criancas buscarem superar contradicoes, motivadas pela possibilidade de lidar com o acaso, com a regra e a ficcao, e pelo desejo de expressar uma visao propria do real, embora por ele marcada. Na linguagem criada no jogo simbolico, a crianca recombina elementos perceptuais, cognitivos e emocionais, cria novos papeis para si e reorganiza cenas ambientais, criando espaco para a fantasia.Entre as atividades do Projeto se destacam construir uma cozinha simbolica onde as criancas fazem suas comidinhas e experimentam diversos alimentos e nesse mundo imaginario a crianca descobre a importancia de uma alimentacao saudavel. A professora Terezinha Oenning foi expositora no Encontro Nacional de Educacao Matematica- ENEM, no Campus Analia Franco na Universidade Cruzeiro do Sul em de Sao Paulo, o evento e organizado pela sociedade Brasileira de Educacao Matematica- SBEM, e e o mais importante no ambito nacional para Educacao Matematica, porque congrega o universo dos segmentos envolvidos com esta area: professores da Educacao Basica, Professores e