PROJETO DE LEITURA , SEQUENCIADIDATICA E APRESENTACAO DA HISTORIA.ELABORACAO: 5o ANO TEMA:LITERATURA INFANTIL (TORERO, Jose Roberto; PIMENTA,Marcus Aurelius)OBJETIVOS: Estimular o gosto pela leitura; Explorar a oralidade e escrita; Vivenciar estrategias de leitura, queajudem o aluno a avaliar o texto lido, defendendo oralmente as suas opinioes; Consolidar a sua leitura,representando objetos, palavras e ideias; Aprender a produzir textos, utilizandolinguagens verbais e nao verbais; Realizar atividades de Gramatica eOrtografia; Representar o texto lido atraves deteatro elaborado em sala de aula. Acrescentarao cotidiano escolar a pratica da leitura do livro como uma das prioridades no processo de aprendizagem; Enriquecer o conteudointerdisciplinar, visando o aprendizado global; Propiciar ao educando enfoques basicosde aspectos filosoficos, morais e eticos, visando atender a formacao geral doeducando; Desenvolver as habilidadeslinguisticas: falar, escutar, ler e escrever; Compreender a intencao, o pontode vista de quem escreve fazendo uma leitura critica, reconstruindo o sentido,segundo suas vivencias, ampliando a visao de mundo; Auxiliar o aluno no processo deconstrucao da sua identidade e na formacao de valores proprios; Trabalhar a leitura com diferentes objetivos:busca de informacoes, de prazer, para comunicar um texto a um auditorio, etc.; Propor atividades em que os alunos tenham queperguntar, prever, recapitular, opinar, resumir, comparar opinioes ,confrontar, analisar...Conteudos Literatura Infantil; Producao de texto; Interpretacao oral e escrita; Realizacao de atividades de Ortografiae Gramatica; Apresentacao da historia lida.Avaliacao: Sera avaliado mediante a leitura,interpretacao e atividades sugeridas de ortografia e gramatica, participacao naelaboracao da apresentacao, bem como , na interdisciplinaridade das materias.ATIVIDADES DO LIVRO:CHAPEUZINHOS COLORIDOSEste e o livrinho quetrabalharemos durante nosso projeto.Em roda da Conversa:1. Oque vemos nessa capa de livro?2. Qualo nome da historia e dos autores?3. Quemilustrou a historia?4. Oque essas meninas estao fazendo na capa da historia?5. Doque sera que trata esse livro? Durante 7 dias trabalharemos com olivro, onde faremos uma leituradiferente daquela que voce ja esta acostumado: Comecaremos com o conto tradicionalde Chapeuzinho Vermelho, relembrando a historia que as criancas ja conhecem...Era uma vez... umamenina que sempre usava a mesma capa com capuz.Por isso o apelido delaera Chapeuzinho... azul, cor de abobora, verde, branco, lilas ou preto!A historia daChapeuzinho Vermelho que voce ja conhece se transforma em varias outras neste livro.Aqui, Chapeuzinho podeser uma menina que sonha em ser famosa, outra que e cacadora, ou aindaoutra que adora comer (e seu prato preferido e bisteca de lobo). Vocevai conhecer seis meninas bem diferentes e se divertir com suas historias. Apos a leitura , uma de cada cor durante seis dias, trabalharemossomente com a Chapeuzinho Azul. Utilizaremosesse conto para trabalhar interpretacao, gramatica, ortografia producao textuale representacao do conto. CHAPEUZINHOAZUL Era uma vez, numapequena vila perto de uma pequena floresta, uma menina de olhos cor do ceu.Todo mundo gostava delae sua avo mais ainda, tanto que decidiu fazer uma capinha com capuz para ela.Essa roupa era devestido azul e a menina nao tirava nunca, nem quando brincava de teatrinho noquintal.Por causa disso, todomundo da vila a chamava de Chapeuzinho Azul.Um dia, sua mae chamou edisse:- Chapeuzinho, leve essatorta de amoras para a sua avo, como voce sempre faz.- Pode deixar, mamae, euvou levar a torta.- E tome cuidado, ouviu?Va direto para