ou sugeridos como ponto de apoio para as discussoes e projetos fomentados. Sempre trabalhe filmes que estejam associados aos conteudos escolares que estao previstos em seu planejamento e, de preferencia, defina a utilizacao de producoes cinematograficas no inicio do ano, como parte dos recursos e referenciais previstos em sua programacao. (Na foto, sequencia de A Lista de Schindler, de Steven Spielberg).Pensando nisso, os proximos passos relativos a utilizacao de filmes em sala de aula descritos nesse artigo referem-se a estruturacao das aulas quanto as estrategias e metodologias que farao parte das aulas. O que se quer, a principio, e que as aulas sejam dinamicas e atraentes para os estudantes. Para que isso ocorra e necessario que se organizem atividades que facam com que o educando participe ativamente dos procedimentos. Trabalhar com pequenos grupos e em situacoes de simulacao da realidade sao quesitos importantes para que os filmes possam ser discutidos e gerem producao escrita.Organizacao e outra palavra fundamental quando pretendemos trabalhar com grupos de estudantes; todos os detalhes de encaminhamento das atividades tem que ser apresentados antecipadamente para os estudantes. Aulas expositivas sao importantes antes de o filme ser apresentado ou logo depois da amostragem dos mesmos.Aulas expositivas que sao apresentadas antes do uso dos filmes tem o proposito de tracar um panorama geral do tema que esta sendo estudado. Atraves dessa previa dos conteudos apresentados em aula o educando tem condicoes de comparar textos utilizados, informacoes disponibilizadas pelos professores, artigos de revistas especializadas, referencias de jornais ou revistas de grande circulacao com os filmes. Associar os filmes a recursos adicionais as aulas, como artigos de jornais, revistas, materiais obtidos na internet, leitura de livros paradidaticos, musica ou literatura reforca ainda mais o trabalho de conteudos na escola (Na foto, Frankenstein, com Robert De Niro, baseado na classica obra literaria de mesmo nome da inglesa Mary Shelley).O professor tem que assumir o compromisso de disponibilizar os recursos e mobilizar os alunos nao apenas atraves de seminarios, centralizando as acoes, mas tambem, atribuindo responsabilidades e mobilizando os alunos atraves de atividades que se desenvolvam durante suas aulas que antecedem o uso dos filmes.Quando os filmes antecedem as aulas expositivas, a funcao do uso das peliculas e diferenciada em relacao ao caso anteriormente apresentado. Os filmes sao utilizados como recurso de chamamento dos educandos ao tema, tem o proposito de desperta-los para os temas em questao, introduzem o assunto em aulas.Mesmo nesse caso torna-se necessario que os professores procurem orientar as atividades no tocante ao filme, indicando caminhos, lancando questionamentos antes da apresentacao do filme, pedindo maior atencao quanto a determinados aspectos da historia representada ou intercedendo nos momentos que considere apropriados (se necessario, parando a apresentacao do filme em video ou DVD).Nao e recomendavel que os estudantes facam anotacoes durante a apresentacao do filme, isso dispersa a atencao dos mesmos para os detalhes da trama, do cenario, dos figurinos e de outros elementos representativos que podem ser utilizados pelo professor em suas atividades posteriores. Os filmes tambem podem e devem ser utilizados para o exame de questoes sociais. Esse trabalho deve inclusive levar