INCLUSAO ESCOLARgoogle_protectAndRun("ads_core.google_render_ad", google_handleError, google_render_ad); O lancamento da Constituicao Federal de 1988 significou um grande avanco em termos educacionais no Brasil, pois respalda e propoe avancos significativos para educacao escolar , elege a cidadania e a dignidade da pessoa humana (art.1o,incisos II e III) como um dos seus objetivos fundamentais: a promocao do bem de todos, sem preconceito de origem, raca, sexo, cor, idade, e quaisquer outras formas de discriminacao( art. 3o, inciso IV) e tambem garante o direito a igualdade ( art.5o) e trata no artigo 205 e seguintes , do direito de todos a educacao . Esse direito deve visar "o pleno desenvolvimento da pessoa , seu preparo para a cidadania e sua qualificacao para o trabalho" . Alem disso garante igualdade de condicoes , e acesso e permanencia na escola " (art.206 , inciso I).Somente esta lei seria suficiente para que as instituicoes escolares passassem a repensar a educacao como um direito inegavel a todos , independentemente de suas deficiencias. Porem, em 1996 o Brasil passou a ter uma lei exclusiva para educacao que e a Lei de Diretrizes e Bases da Educacao Nacional (LDB DE 1996), que nao so garante o acesso e permanencia na escola mas acrescenta que e dever do Estado prover o acesso destes educandos preferencialmente nas escolas publicas. A partir desta interpretacao legal e possivel notar que estamos vivendo uma nova era educacional.Professora rede publica municipal formada em Pedagogia Series Iniciais pela UNIJUI Universidade Regional do Noroeste do Estado do Rio Grande do Sul e Pos Graduanda em Psicopedagogia Institucional Faculdade de Ciencias Sociais Aplicadas FACISA CELER, Xaxim (SC) A educacao inclusiva e uma forca renovadora na escola , ela amplia a participacao dos estudantes nos estabelecimentos de ensino regular. Trata-se de uma ampla reestruturacao da cultura, da nossa praxis e das politicas vigentes na escola. E a reconstrucao do ensino regular que , embasada neste novo paradigma educacional , respeita a diversidade de forma humanistica, democratica e percebe o sujeito aprendente a partir de sua singularidade, tendo como objetivo principal, contribuir de forma que promova a aprendizagem e o desenvolvimento pessoal para que cada um se construa como um ser global.A instituicao escolar precisa redefinir sua base de estrutura organizacional destituindo-se de burocracias, reorganizando grades curriculares, proporcionando maior enfase a formacao humana dos professores, e afinando a relacao familiaescola , propondo uma pratica pedagogica coletiva, dinamica e flexivel , para atender esta nova realidade educacional. A educacao inclusiva tem forca transformadora, e aponta para uma nova era nao somente educacional mas, para uma sociedade inclusiva.O sistema educacional vigente esta calcado na divisao de alunos normais e deficientes, e muitas vezes ignora o subjetivo, o afetivo, e desrespeita a diversidade inerente a especie humana. O ensino inclusivo respeita as deficiencias e diferencas, reconhece que todos somos diferentes, e que as escolas e os velhos paradigmas de educacao precisam ser transformados para atender as necessidades individuais de todos os educandos, tenham eles ou nao algum tipo de necessidade especial. Se nao nos determos nesta nova visao educacional, nao conseguiremos romper com velhos paradigmas e fazer a