de impressao chapada, cujo objetivo e evitar o excesso de tintavisando facilitar o processo de reciclagem do papel.O design tem a facilidade deinfiltrar-se no dia a dia de uma corporacao, de transitar entre instancias, setorese negocios, participando desde o inicio do pensamento estrategico para a criacaode novos produtos e servicos, na gestao de marcas, pois tem a capacidade delidar com recursos intangiveis. Este profissional esta inserido como parteintegrante da chamada "economia criativa", onde alinha-se oconhecimento a criatividade, dois alicerces para as questoes sustentaveis.Como afirma Rique Nitzsche(2012, p. 161), existe "vida inteligente e estrategica na pratica dodesign". Para isso, e necessario que este profissional transcenda as funcionalidades,mas sem despreza-las, se reconheca e seja reconhecido como sujeito capaz desentar-se a mesa para grandes discussoes, propor caminhos e a busca porsolucoes coletivas inovadoras para necessidades reais e complexas, em ambitosocial, economico e ambiental.Solucoes criativas e coletivasRefletimos ao longo desteescrito, que todos os saberes nos conduzem para o mesmo fim, o de coexistirmos,pois nenhuma "competencia" termina ou se faz apenas em mim ou nooutro. Necessitamos compartilha-la em beneficio do todo e nao somente coloca-la"a venda". Para adquirirmos consciencia do que e ser sujeitosocialmente ativo, participativo e colaborativo quanto as questoes do cotidiano,precisamos reconhecer que nao basta o habito, a pratica pela pratica, enecessario perceber que vivenciamos um intenso processo onde a posicao queocupamos e a mesma do outro, a de coautor.Tal percepcao deve sermotivada nas escolas para entao ser desenvolvida com maturidade ao longo doprocesso formativo academico do sujeito, sendo legitimada ao ser colocada aprova por meio das diferentes areas do conhecimento. Nao ha tempo a perder coma possivel competencia do "eu", mas sim na eficacia do "nos".Pensa-se em "solucoes criativas" com "solucoes coletivas"contextualizadas a dinamica mutavel da sociedade, onde o design desempenhaimportante papel ao pensar projetos desde o seu embriao, para entaomaterializa-los.Vimos que ha conteudo intrinsecoe inerente a formacao deste profissional que o torna sujeito detentor de conhecimentos,que o credencia a se colocar como individuo provido de capacidade intelectual etecnica para ser reconhecido com maior abrangencia social, como 'sujeito docotidiano'.Que esta reflexao circule ese transforme pelos corredores, pelas salas de aula, pela universidade, entredocentes e futuros profissionais do design, que atinja os empresarios, instituicoese corporacoes, e avance para o cotidiano, em busca de solucoes para desenharmosuma sociedade que abrace as proximas geracoes de forma consciente e renovada.Referencias:BONSIEPE,Gui. Design, cultura e sociedade. SaoPaulo: Blucher, 2011.CARDOSO,Rafael. Design para um mundo complexo.Sao Paulo: Cosac Naify, 2012.FREIRE,Paulo. Pedagogia da autonomia: saberesnecessarios a pratica educativa. Sao Paulo: Paz e Terra, 1996.GOERGEN,Pedro. Universidade e responsabilidade social. In: LOMBARDI, J. C. (Org.). Temas de pesquisa emeducacao.Campinas: Autores Associados, 2003. p. 101-122. MASETTO,Marcos. Professor universitario: um profissional da educacao na atividadedocente. In: ______. Docencia nauniversidade. Campinas: Papirus,1998. p. 9-27.NITZSCHE,Rique. Afinal, o que e design thinking?Sao Paulo: Rosari, 2012.TADEU,Tomaz. Documentos de identidade: uma introducao as teorias do curriculo.Belo Horizonte: Autentica, 2011 (3a edicao).*Texto originalmente escrito no interior do curso de 'Pos-Graduacao em Docencia no Ensino Superior' e adaptado para o blog.