matematica,) entre outros.No decorrer de uma partida de xadrez, varios fatores influenciam nas decisoes da crianca, porem, varios destes trabalham em funcao da eficacia do raciocinio. Concentracao, atencao e previdencia sao muito importantes nessa estrutura de base para a formacao de uma estrategia vitoriosa. Essas habilidades contribuem para uma boa construcao do raciocinio logico da crianca que, implicara em maior facilidade na resolucao de questoes matematicas.Ja faz alguns anos que o primeiro autor deste artigo trabalha com o jogo de xadrez, ensinando seus alunos a historia, teoria e pratica deste jogo. O ingresso no Curso de Matematica na UFU propiciou um novo universo educativo, relacionando xadrez e Matematica de uma forma ate entao desconhecida pelo mesmo. Atraves de estudos da psicologia da educacao, metodos de ensino da matematica e, em particular, a disciplina 'Instrumentacao para o ensino da Matematica', percebeu-se a estreita relacao existente entre Ensino de Matematica e Jogo de Xadrez.Ao longo do semestre letivo, algumas leituras e vivencias de experiencias de ensino foram realizadas na disciplina acima citada, sob a orientacao da professora Maria Teresa Menezes Freitas. Uma das atividades avaliativas desta disciplina se relacionava ao desenvolvimento de um projeto que envolvia a criacao de propostas abrangendo materiais concretos, jogos, aspectos ludicos ou uma dinamica diferenciada para o ensino da Matematica. Entre os itens a ser avaliado destacava-se a apresentacao e discussao, ao fim do periodo letivo, do produto final dos estudos e pesquisas realizados, podendo o grupo contar com a utilizacao dos recursos que se fizessem necessario. Assim, foi desenvolvido um projeto intitulado "Projeto Xadrez-Matematica" relacionado ao ensino da Matematica em que se associou o jogo a alguns conteudos de Matematica do ensino basico.Sob a orientacao da professora Maria Teresa, foi possivel aplicar em sala de aula as atividades abordadas no Projeto Xadrez-Matematica, com jovens matriculados na 5a e 7a series de um colegio em que o primeiro autor deste artigo faz parte do corpo docente.A seguir, descrevemos os detalhes relacionados a experiencia realizada.Metodo UtilizadoJogo: XadrezMaterial: Um jogo de xadrez a cada dois alunos.Objetivo: Dar xeque-mate ao rei inimigo. (vide anexo 1)O jogo de xadrez tem sido considerado um jogo complexo e, talvez por essa razao, exige um tempo maior de dedicacao ao estudo de sua teoria para um aprendizado efetivo. No entanto, ha a possibilidade de se ensinar Matematica durante esse processo sem que haja alguma dificuldade relacionada a teoria do jogo. Desse modo, o metodo utilizado teve um ano de duracao com uma aula (50 minutos) por semana incorporada ao curriculo escolar das criancas.Para a experiencia foram selecionadas vinte criancas de 5a e 7a series de um colegio da rede privada em Uberlandia MG que, durante o primeiro semestre letivo aprenderam movimentos e regras basicas do jogo de xadrez obtendo total nocao das exigencias do mesmo, adquirindo, assim, conhecimento para formar estrategias e taticas de jogo. Nesse momento, podemos notar certa semelhanca com a Matematica, pois, atraves de problemas estrategicos encontrados pelo aluno foi possivel auxilia-lo a encontrar a maneira certa de resolve-lo. Esse auxilio muito se assemelha ao metodo de resolucao de problemas de George Polya,