como criancase, futuramente, como adultos. E atraves da actividade ludica que a crianca se prepara para a vida,assimilando a cultura do meio em que vive, integrando-se nele, adaptando-se ascondicoes que o mundo lhe oferece e aprendendo a competir, cooperar com os seussemelhantes: a conviver como um ser social.Primeiro AnoNesta fase, existe uma enorme dependencia da mae, com a qual o recem nascidomostra-se quase fundido, ainda sem grande capacidade de individualidade eautonomia.O sentimento de aceitacao incondicional pela mae e um factor indispensavel aodesenvolvimento da confianca. Na ausencia de uma relacao duradoura com umapessoa (para alimentacao, cuidados, contacto da pele), pode resultar a retiradapara dentro de si mesmo, ou indiferenca.No inicio, a crianca sente a mae como parte de si mesmo. Com o aproximar o fimdo primeiro ano, a crianca aprende a vivenciar a mae como objecto separado (comidentidade e papel proprios). Aprende a esperar (tolerancia a frustracao) edessa capacidade de espera resulta que a crianca comeca a ter, interiormente,uma representacao da mae.Mas, estes momentos de crescimento so serao possiveis se estaprimeira etapa for suficientemente preenchida de boas experiencias emocionaisque permitam ao bebe um modelo de estabilidade e seguranca, previsivel econtinuo. Ganham os bebes que se ligarem bem aos adultos mais proximos e comeles construirem uma relacao de confianca basica, marcada por um padraorotineiro, sem periodos de separacoes traumaticas ou perdas de figuras dereferencia. Perdem aqueles que, por oposicao, possuirem vinculacoes inseguras,marcadas pela instabilidade ou por multiplos prestadores de cuidados.Esta vinculacao pode ser indicadora da qualidade das ligacoesemocionais futuras da crianca. As criancas cuja ligacao com a mae ocorreu demodo seguro, estao naturalmente mais aptas a gostar de ir a escola, aprender,brincar, receber e visitar amigos, e um dia namorar, casar, terem a sua familiaorganizada, pois possuem uma confianca basica em si e no mundo.Mas e tambem pelas pequenas frustracoes do dia-a-dia que acrianca continua a crescer. Nenhum pai esta sempre a 100% em tudo o que dizrespeito a capacidade de resposta das necessidades dos seus filhos. Dentro decertos limites, e por uma boa dose de frustracao (desapontamento, desilusao)que a crianca reconhece cada vez mais os seus limites, bem como os dos outrosque dela cuidam, e sai, pouco a pouco, de uma posicao omnipotente.E igualmente aconselhavel que, durante o primeiro ano de vida, obebe possa ocupar o seu espaco privado de crianca num quarto proprio. Para que,pouco a pouco, se possa adaptar a pequenos sinais da sua autonomia emocional.Neste Estadio de Desenvolvimento, os bebes aprendemprincipalmente atraves dos sentidos e sao fortemente afectados pelo ambienteimediato. Dai a importancia em fornecermos um meio sensorial rico e responsivode modo a promover o desenvolvimento da inteligencia das criancas.Segundo / Terceiro AnoDepois do primeiro ano, existem 3 pontos que sao considerados marcosevolutivos: o aparecimento da marcha, o inicio da linguagem (sobretudo apossibilidade de dizer "nao") e o controlo dos esfincteres querepresenta a possibilidade de entre os 2 e 3 anos prescindir-se do uso defraldas.Com a aprendizagem da marcha e da linguagem a crianca adquire deforma progressiva a sua independencia motora, ficando muito mais apta aexplorar o que a rodeia. Nesta fase, a capacidade de tolerar a distancia e aausencia