em ajuda-los a satisfaze-los.Como se viu, o relacionamento professor-alunos se da tambem, e de forma intensa, fora da salade aula. Ao procurar observar seus alunos durante os cultos nas atividades da igreja e mesmo, casopossivel, no seu dia-a-dia, o professor certamente colhera subsidios importantissimos para o cumprimentodo seu ministerio como docente da Escola Dominical.SOCORRO! Sou professor de Escola DominicalQUEM SAO OS MEUS ALUNOS?Como conhecer melhor os alunos de uma classeE serao todos ensinados por Deus. Portanto todo aquele que do Pai ouviu e aprendeu vem amim (Jo 6.45).E simplesmente um engodo querer ensinar a Palavra de Deus para quem nao se conhece. Numconceito moderno de ensino, o professor e, em sintese, um educador. Para cumprir seu papel precisaramergulhar primeiro no mundo do aluno que, o quanto possivel, precisa ser tambem o seu.Paulo Freire cunhou a expressao educacao bancaria, aquela cuja pratica ve o professorexecutando sua funcao em basicamente dois momentos. O primeiro, na biblioteca, em contato com oslivros, preparando-se para o ensino; o segundo, em sala de aula, depositando no aluno aquilo queassimilou como resultado do primeiro momento.40Esta visao do aluno como mero depositario dos conhecimentos do professor e por demaisretrograda e daninha, diante do nobre proposito da educacao crista. O aluno nao deve apenas receber odeposito por parte do professor, o que seria a reedicao desta ultrajante filosofia educacional, na qual "oeducador e o sujeito do processo; os educandos meros objetos"41; mas sim construir o proprioconhecimento a partir da ajuda e da acao do professor-educador.Para Paulo Freire, portanto, o dialogo e a tarefa educacional sera protagonizada por "nao maiseducador do educando, nao mais educando do educador, mas educador-educando com educandoeducador".42A classe de Escola Dominical objetiva nao a simples troca de conhecimentos, mas de vida; aotempo em que o professor ensina, aprende; ao tempo em que os alunos aprendem, ensinam. E o milagreda educacao religiosa acontecendo numa sala de aula.Encontramos na propria definicao da postura do professor-educador, o caminho para oconhecimento dos alunos. Entendendo que "educar e, em suma, ajudar alguem a se criar"43, o professorvai, no exercicio de sua funcao, permitindo e interagindo com os alunos para que eles proprios engendremseu desenvolvimento. O professor, como educador que e, reconhece "que nao ha educacao verdadeirasenao quando existe auto-educacao".44 Desta forma, os alunos sao responsabilizados e respeitados em suaautoformacao.Como bem lembrou Fanny Abramovich, "a postura basica do educador e aquela aberta, que parteda percepcao de cada aluno e do grupo como um todo, que possibilita a cada aluno que se conheca econheca seu colega, para ai, depois de se detectar quais as dificuldades, lacunas, interesses de cada grupo,poder ter alguma ideia (e sempre reformulavel durante a sequencia dum curso) do que podera serproposto aquele gru-po.45Entao, abrindo-se para a pessoa do aluno, o professor descobre os caminhos mais viaveis para oensino que esta se propondo transmitir. Com muita propriedade, Fanny Abramovich arremata dizendo que"e quando o educador esta com todos os seus poros ligados a cada aluno, quando acompanha seu processode crescimento, quando possibilita que ele seja integralmente, quando reve criticamente com cada grupotodas as dificuldades pelas quais passou, quando o faz refletir sobre