A partir deste ano 2016 inicio minha nova jornada...Voltando para a educacao infantil...Ja estou apaixonada e um mundo diferente "TUDO DE BOM"... Justificativa:Pensando nasnecessidades e interesses desta faixa etaria, elaboramos o projeto Brincando eaprendendo com o corpo no Bercario. Este projeto tem como proposta, estimularos movimentos, proporcionar desafios corporais e espacos amplos para atividadescom o corpo, utilizando recursos variados. Destacamos a importancia domovimento nesta faixa etaria, pois quando as criancas tem espaco e liberdadepara se movimentar, aprendem a medir sua forca e seus limites. Elas seexercitam ate que superem suas limitacoes corporais, tendo o dominio da acao, edepois logo seguem para outro desafio.Logo queaprende a andar, a crianca parece tao encantada com sua nova capacidade que sediverte em locomover-se de um lado para outro, sem uma finalidade especifica. Oexercicio dessa capacidade, somado ao progressivo amadurecimento do sistemanervoso, propicia o aperfeicoamento do andar, que se torna cada vez mais seguroe estavel, desdobrando-se nos atos de correr, pular e suasvariantes. (BRASIL, 1998, v.3, p. 22) Omovimento e uma das primeiras conquistas da crianca rumo a autonomia e aformacao da identidade e as experiencias relativas ao espaco e ao tempo. Ascriancas conquistam um equilibrio entre movimentos espontaneos e controlados eavancam no desenvolvimento de sua motricidade global. Deslocam-se com destrezagradativa no espaco, aumentando a confianca em suas capacidades e habilidadesmotoras.A grandeindependencia que andar propicia na exploracao do espaco e acompanhada tambempor uma maior disponibilidade das maos: a crianca dessa idade e aquela que naopara, mexe em tudo, explora, pesquisa. Ao mesmo tempo que explora, aprendegradualmente a adequar seus gestos e movimentos as suas intencoes e as demandasda realidade. (BRASIL, 1998, v.3, p. 22)No plano daconsciencia corporal, nessa idade a crianca comeca a reconhecer a imagem de seucorpo, o que ocorre principalmente por meio das interacoes sociais queestabelece e das brincadeiras que faz diante do espelho. Nessas situacoes, elaaprende a reconhecer as caracteristicas fisicas que integram a sua pessoa, oque e fundamental para a construcao de sua identidade. (BRASIL, 1998, v.3, p.22)Nesta faixaetaria, as criancas vivem e experimentam o corpo em movimento, distinguindo seu"proprio corpo" do mundo dos objetos e estabelecendo o primeiroesboco da imagem de seu corpo, as criancas se relacionam com o mundo por meiodas sensacoes e do movimento. A atividade corporal traduz a expressao de umanecessidade fundamental de movimento e de investigacao e a exploracao doambiente e dos objetos e intensa, sendo tambem vivenciados novos padroes deposturas e movimentos corporais.Objetivos1 Objetivos de ensino Promoverespacos/situacoes para que a crianca possa manifestar seus desejos, vontades,necessidades, desagrados e sentimentos por meio da linguagem corporal e oral; Propiciarum ambiente ludico para a crianca, que venha promover os seus desenvolvimentospsiquicos, fisicos, sociais e emocionais, respeitando sua maturidade; Proporcionaraos alunos momentos de aprendizagem relacionados ao desenvolvimento damotricidade global, estimulando o desenvolvimento da coordenacao motora, dashabilidades visuais e auditivas, da criatividade, do ludico, do faz-de-conta eda imaginacao; Promovero desenvolvimento da expressao corporal.2 Objetivos deaprendizagem Participarde variadas situacoes de comunicacao oral, para interagir e expressar desejos,necessidades e sentimentos por meio da linguagem oral, contando suas vivencias; Desenvolvero gosto e o prazer pela leitura compartilhada como forma de apreender,socializar-se e interagir; Apresentarprocedimentos de