As imagens (desenhos,pinturas, esculturas, gravura, objeto, instalacao, fotografia, outros) cumprem um papel importante nolivro didatico, fornecem informacoes e pistas sobre o tema abordado, favorecendouma leitura compreensiva do texto. Contribuem, ainda, para despertar acuriosidade e o interesse dos estudantes para o assunto dos capitulos,predispondo-os para a leitura.Nesse caso, a ilustracao artisticaantecipa informacoes do texto de forma mais ludica, mais livre. Da perspectiva do ensino de Historia,trabalhar com imagem e uma forma de ampliar o repertorio dos estudantes na areae de contribuir para a aprendizagem de leitura de imagens. Aolermos um texto, muitas vezes, nao damos importancia as imagens que eleapresenta. Ao contrario do que pensamos, essas nao sao meramente ilustrativas,pois trazem informacoes importantes acerca do assunto abordado.Em provas devestibular e comum que as figuras aparecam como forma de trazer dados que nemsempre estao no texto, justamente para dificultar o trabalho do estudante,podendo ser vistas como um pega, logicamente a quem nao se importar emavalia-las.Na verdade, as leituras de imagens fazem parte de nossas vidas.Quando olhamos um quadro tentamos imaginar o que o pintor retratou ali, nosreportamos a epoca do mesmo, avaliamos suas caracteristicas gerais eindividuais, sejam elas de objetos, paisagens, pessoas, animais, alimentos,etc. Dessa forma, identificamos os elementos ali presentes, se estao vivos oumortos, se estao estaticos ou se movem e conseguimos ate mesmo imaginar o queas pessoas conversavam.Exercite a percepcao dos seus alunos trabalhando com umasequencia didatica (Plano de Aula) que privilegie a analise de imagem naabordagem de uma das tematicas que voce se propos a ensinar para uma de suas turmas. UNIVERSIDADE ESTADUALDO SUDOESTE DA BAHIA PRO-REITORIA DE EXTENSAO E ASSUNTOS COMUNITARIOS PROGRAMADE EDUCACAO A DISTANCIA CURSO DE ESPECIALIZACAO EM MIDIAS E EDUCACAOEDNEY SOUZA DEOLIVEIRAOs desafios e as perspectivas do uso dastecnologias como recursos pedagogicos Feirade Santana2012EDNEY SOUZA DEOLIVEIRAOs desafios e as perspectivas do uso dastecnologias como recursos pedagogicos na Escola Centro Educacional CeciliaMeireles situada na cidade de Valente - BAMonografiaapresentada como parte dos requisitos para obtencao do Titulo de Pos-Graduacaodo Curso de Especializacao de Midias em Educacao da Universidade Estadual do Sudoesteda Bahia.Orientador: RobsonAldrin Lima MattosFeirade Santana2012ADeus, por ter me dado forcas para enfrentaras dificuldades.Terezinha e Lino, pais maravilhosos, por teremme incentivado a estudar.Islane e Franciele filhas queridas, porquesempre estiveram ao meu lado dando-me forcas para continuar aprendendo e aRubem esposo amado por ter compreendido as horas que precisei me ausentar paraaprimorar meus conhecimentos.AGRADECIMENTOSAo professor Robson Aldrin Lima Mattos pelapaciencia na orientacao e incentivo que tornaram possivel a conclusao destamonografia. O Professor Danillo pelo convivio, peloapoio, pela orientacao, compreensao e pela amizade. A todos os colegas do curso que foram taoimportantes no aprimoramento dos meus conhecimentos.A minha familia agradeco o apoio,o afeto, o reconhecimento e a compreensao por tantos momentos de ausencia.RESUMOEsta pesquisa e qualitativa,pois para Chizzotti (1998) a mesma aborda parte do fundamento de que ha umarelacao dinamica entre o mundo real e o sujeito, um vinculo indissociavel entreo mundo objetivo e a subjetividade. O estudo foi profundo, exaustivo edetalhado, para que fosse possivel obter o maior numero de informacoes sobre otema estudado, ou seja, e um Estudo de Caso. Teve como objetivos identificar eanalisar os fatores que impossibilitam