analise critica.o Analisar texto e compreender a importancia da coerencia como elemento datextualidade.o Identificar e compreender os elementos coesivos como elemento que contribuipara a textualidade.o Identificar o carater polissemico do lexico, compreende-lo e utiliza-lo nasretomadas coesivas.o Identificar os elementos organizacionais e estruturais de textos de diferentesgeneros. Compreender e interpretar textos historicos e literarios.o Distinguir as marcas proprias do texto literario e estabelecer relacoes entre otexto literario e o momento de sua producao, situando aspectos do contextohistorico, social e politico;o Recuperar, pelo estudo do texto literario, as formas instituidas de construcaodo imaginario coletivo, o patrimonio representativo da cultura e asclassificacoes preservadas e divulgadas, no eixo temporal e espacial.1. Eixo Estruturante: Producao e Compreensao de Textos Orais Identificacao de marcas da oralidade (referencias, repeticoes, organizadores textuais,justaposicao de enunciados) em textos escritos; Reconhecimento dos efeitos de sentido decorrentes do uso de diferentes recursoscoesivos; Producao de relatos orais (relatos de experiencias, viagens, depoimentos, noticias etc.),considerando os elementos da situacao discursiva (interlocutores, objetivos,caracteristicas do genero textual, modos de veiculacao etc.); Discussao de pontos de vista e das estrategias persuasivas utilizadas em textos oraisdos dominios discursivos literario e humoristico (parodia, piada); Orientacao a partir de comandos e instrucoes orais em geral; Registro de informacoes (tomar nota) a partir da escuta de textos orais; Articulacao das diferencas e semelhancas entre a lingua oral e escrita e seus aspectossociais, contextuais e linguisticos; Identificacao de estruturas, intencionalidade e funcoes de generos orais (lendas,avisos, mesas-redondas, piadas, cordel, critica, entre outros); Identificacao da estrutura e funcoes da entrevista de emprego, consulta medica,pesquisa de opiniao, pesquisas censitarias.2. Eixo Estruturante: Leitura e Compreensao de Textos Leitura e compreensao de textos argumentativos (carta argumentativa, critica edissertacao escolar), reconhecendo a tese, a hipotese, os argumentos e a conclusaopresentes; Leitura e compreensao de textos instrucionais/prescritivos (manual de concurso, regrasde jogo, manual de instrucao, bula de remedio, Estatuto da Crianca e do Adolescente,Estatuto do Idoso, Contrato de Trabalho/Servico), identificando os elementos que osconstituem, tais como: comandos, regras, conselhos, prescricoes, enumeracoes,justificativas, explicacoes etc.; Reconhecimento dos recursos de estruturacao de enunciados, tais como sinais depontuacao, marcadores, graficos, imagens, paralelismo sintatico, entre outros; Reconhecimento de posicoes distintas entre duas ou mais teses relativas ao mesmofato ou ao mesmo tema, de autores diferentes e/ou em generos distintos.3. Eixo Estruturante: Producao de Textos Escritos Producao de texto argumentativo: carta argumentativa, dissertacao escolar, critica,considerando os interlocutores, o suporte, as caracteristicas do texto, as finalidadescomunicativas e utilizando-se de argumentos e justificativas adequados a tese ouposicionamento; Producao de texto informativo: entrevista de emprego, curriculum vitae; Producao de sequencias prescritivas de comportamentos ou acoes na producao detextos instrucionais (receitas em geral, manuais de instrucao, regulamentos, regra dejogo etc.); Elaboracao de titulos adequados as especificidades do genero e a tematica do texto; Producao de efeitos de sentido desejados a partir da pontuacao e da escolha lexical; Elaboracao de textos, considerando os criterios de coerencia, tais como: unidadetematica, relevancia informativa, focalizacao e selecao lexical, relacao entre explicitoe implicito etc.4. Eixo Estruturante: Analise Linguistica e Reflexao sobre a Lingua Adequacao linguistica e ambiente de trabalho; A linguagem e o desenvolvimento do senso critico; Distincao dos tipos de pronome, considerando sua relacao