Nossas trocas de experiencias estao sendo muito importantes e valiosas. As discussoes sao enriquecedoras e produtivas. Aos poucos os professores estao habituando a registrar em nosso 'diario de bordo' suas opinioes, suas reflexoes...A proposito, o poema abaixo e um otimo texto para reflexao do quanto crescemos convivendo com os outros. Vale a pena ler e pensar a respeito!! Palavras e PessoasSozinhos. Somos apenas palavras. Significativos, sim! Mas limitados, isolados,as vezes perdidos, fechados em nossas proprias concepcoes e valores. Sozinhos somos palavras soltas, pouco valem, pouco agregam. Meras interjeicoesna entrelacada sintaxe cotidiana.Mas juntos... juntos somos frase, somos texto, somos conto, cronica, somos poema... Juntos significamos mais, fazemos mais sentido,juntos ampliamos o nosso valor,agregando valor aos outros.Juntos acontecemos, realizamos, completamo-nos.Juntos somos. Coletividade que complementa individualidades,Individualidades que enriquecem a coletividade. Trocas mutuas que amplificam mundos particulares,particularidades que unem-se em coesao, sentido multiplicado, comunhao. Pessoas singulares, sim! Mas com redobrada capacidade de significar. Palavras em envolvente amplexo. ADELMA LUCIA RELATO DE PROFESSOR Ha algum tempo recebi um convite de um colega para servir de arbitro na revisao de uma prova. Tratava-se de avaliar uma questao de Fisica, que recebera nota 'zero'. O aluno contestava tal conceito, alegando que merecia nota maxima pela resposta, a nao ser que houvesse uma 'conspiracao do sistema' contra ele. Professor e aluno concordaram em submeter o problema a um juiz imparcial, e eu fui o escolhido. Chegando a sala de meu colega, li a questao da prova, que dizia: 'Mostrar como pode-se determinar a altura de um edificio bem alto com o auxilio de um barometro.' A resposta do estudante foi a seguinte: 'Leve o barometro ao alto do edificio e amarre uma corda nele; baixe o barometro ate a calcada e em seguida levante, medindo o comprimento da corda; este comprimento sera igual a altura do edificio.' Sem duvida era uma resposta interessante, e de alguma forma correta, pois satisfazia o enunciado. Por instantes vacilei quanto ao veredito. Recompondo-me rapidamente, disse ao estudante que ele tinha forte razao para ter nota maxima, ja que havia respondido a questao completa e corretamente. Entretanto, se ele tirasse nota maxima, estaria caracterizada uma aprovacao em um curso de Fisica, mas a resposta nao confirmava isso. Sugeri entao que fizesse uma outra tentativa para responder a questao. Nao me surpreendi quando meu colega concordou, mas sim quando o estudante resolveu encarar aquilo que eu imaginei lhe seria um bom desafio. Segundo o acordo, ele teria seis minutos para responder a questao, isto apos ter sido prevenido de que sua resposta deveria mostrar, necessariamente, algum conhecimento de Fisica. Passados cinco minutos ele nao havia escrito nada, apenas olhava pensativamente para o forro da sala. Perguntei-lhe entao se desejava desistir, pois eu tinha um compromisso logo em seguida, e nao tinha tempo a perder.Mais surpreso ainda fiquei quando o estudante anunciou que nao havia desistido. Na realidade tinha muitas respostas, e estava justamente escolhendo a melhor. Desculpei-me pela interrupcao e solicitei que continuasse. No momento seguinte ele escreveu esta resposta: 'Va ao alto do edifico, incline-se numa ponta do telhado e solte o barometro, medindo o