Percebemos que a realidade atual vem afastando cada vezmais nossos alunos do ato de ler. Aspectos como computadores, videogames, TV, oacesso restrito a leitura no nucleo familiar, e a falta de incentivo, temocasionado pouco interesse para leitura e por consequencia dificuldadesmarcantes que sentimos na escola: vocabulario precario, reduzido e informal,dificuldade de compreensao, erros ortograficos, poucas producoes significativasdos alunos, conhecimentos restritos aos conteudos escolares. Segundo a professora Francielle Baschirotto faz-se entanto necessario que a escola busque resgatar ovalor da leitura, como ato de prazer e requisito para emancipacao social epromocao da cidadania. Atraves da leitura o ser humano consegue se transportarpara o desconhecido, explora-lo, decifrar os sentimentos e emocoes que o cercame acrescentar vida ao sabor da existencia. Pode entao, vivenciar experienciasque propiciem e solidifiquem os conhecimentos significativos de seu processo deaprendizagem. Projeto desenvolvido com as turmas do 4o e 5o ano do Ensino Fundamental I. Segundo a coordenadora pedagogica Elaine Fraga Trancozo a semana anteriora Pascoa foi sensacional!A Pascoa em um sentido amplo significa a renovacaoda fe. Contemplamos os conceitos de doacao e de partilha, a escola comoambiente de educacao deve levantar reflexoes sobre o respeito e amor aoproximo. Desenvolvemos reflexoes com nossos alunos sobre o que e realmente apascoa. Trabalhar partes da historia de um livro sagrado e mostrar aimportancia de bons exemplos e lindas historias de amor ao proximo e fe. Paraas criancas menores desenvolvemos atividades bem ludicas, que tambem aprimoramo conceito de amor. Toda a equipe pedagogica desenvolveu um trabalhoharmonioso, respeitando todas as religioes de nossos alunos e familiares. Projeto desenvolvido com a turma do 5o ano.Professora Elaine Fraga Trancozo.Projeto enviado para o Premio Educador nota 10!JustificativaA matematicae essencial para a nossa vida, tudo o que observamos possui a matematica em suaessencia, ao nascer, ao crescer, durante a trajetoria de nossa existencia amatematica esta envolvida.Somos seresmatematicos, nao ocupamos o mesmo espaco, atraves desta conclusao constatou-sea necessidade de desenvolver esta reflexao. Somos o lixo que produzimosA solucao desteproblema envolve a matematica? Podemos calcularsolucoes para diminuir o impacto ambiental provocado por nosso lixo? Uma necessidadeambiental com uma solucao matematica.ObjetivosRefletir sobre a quantidade de lixo produzida por cadahabitante em seu municipio;Identificar modelos de graficos;Analisar graficos e tabelas, transferindo informacoes;Calcular as informacoes contidas em graficos;Desenvolver graficos;Calcular valores referentes a coleta seletiva de residuossolidos no municipio; Entre outros objetivos descritos no projeto.Desenvolvimento do Projeto em imagens.Autoavaliacao Comoeducadora realizei este projeto com empenho e dedicacao, buscando sempreinformacoes confiaveis e confirmadas.Arelacao professor-aluno deve ser um processo de confianca, admiracao e muitorespeito, partindo deste fundamento, refletimos sobre nossas atitudes, nosconscientizamos que somos responsaveis por nossos atos.Em minhaformacao academica como pedagoga e pos-graduada em psicopedagogia esperavaencontrar em minha profissao muitos desafios, encontrei sim, muitasdescobertas, sou capaz de ser sempre melhor a cada dia. Evoluir comoprofissional e como ser humano.Meusalunos merecem o meu melhor, merecem a minha dedicacao e atencao ao seudesenvolvimento, todo este processo envolve o ser humano como um todo, ecompleta a cada dia mais um espaco em meu coracao. 'Tute tornas eternamente responsavel por aquilo que cativas', De'O Pequeno Principe' de Antoine de Saint-Exupeery em 1943 nos Estados Unidos. Nossa escola realizou no dia 27 de