o antecedente e problema universal, e, neste caso, aincoerencia semantica esta na nao-combinacao entre os sentidos de ter acesso e problema.Um problema precisa ser resolvido, solucionado, mas nao ser alcancado, que e osentido de ter acesso. E muito mais provavel que o autor desta frase tenhapensado que todo individuo deve ter acesso a educacao, mas, da forma comoordenou as palavras, causou ambiguidade com relacao ao antecedente do que.Ainda dentro deste tipo de coerencia,lembramos que o pouco dominio do sentido dos vocabulos e das restricoescombinatorias pode tambem gerar frases com problemas de compreensao, como asque seguem: O jardim que circula a casa estava maltratado. Entramos em um circulo de mudancas. O rei quis obter as luxurias que sua posicao oferecia. ...sendo este o dominador comum das mudancas. O Brasil e um pais em alta-rotatividade. O que existe e um apontamento dos erros do vestibular. A televisao transmite lazer. Nao deu asas ao pensamento, obviamente com medo de aferir a opiniao dos outros. Isto acontece quando voce esta batendo uma conversa informal. O quarto era o maior ambiente do barraco. Minhas suspeitas se atrapalham. O sol deixa um rastro de cor reflexada na agua. A audiencia no Maracana e grande quando jogam Vasco e Flamengo. ... vencendo a oscilacao que repousava em sua mente. Jamais fui a uma igreja seja ela de qual raca ou costume. O tempo nos proporciona muitos sacrificios. O armario estava desarrumado, com as gavetas afogadas de tantas roupas dispersivas. Coerencia SintaticaRefere-se aos meios sintaticos usados para expressar acoerencia semantica: conectivos, pronomes, etc. Exemplos: 1) Entaoas pessoas que tem condicoes procuram mesmo o ensino particular. Onde hametodos, equipamentos e ate professores melhores. A coerencia deste periodo poderia serrecuperada se duas alteracoes fossem feitas. A primeira seria a troca dorelativo onde, especifico de lugar, para no qual ou em que(ensino particular, no qual/ em que ha metodos ...), e a segunda seria asubstituicao do ponto por virgula, de maneira que a oracao relativa naoocorresse como uma oracao completa e independente da anterior. Teriamos aseguinte oracao, sem problemas de compreensao: Entao as pessoas que temcondicoes procuram mesmo o ensino particular, no qual ha equipamentos e ateprofessores melhores. 2) Naverdade, essa falta de leitura, de escrever, seja porque tudo ja vem pronto,mastigado para uma boa compreensao, nao precisando pensar. Ha, nesta frase, varios problemas queprejudicam a sua coerencia. O primeiro e o nao-paralelismo entre leitura (nome)e escrever (verbo); seria desejavel, por exemplo, dizer falta de ler, deescrever, ou falta de leitura, falta de treino de escrita. Depois foi empregadaa conjuncao seja, que geralmente se usa para apresentar mais de umaalternativa: seja porque tudo ja vem pronto, seja porque nao ha estimulo porparte dos professores; usada isoladamente, ela perde o seu sentidoalternativo. Talvez o autor estivesse querendo dizer seja porque tudo ja vemmastigado; a elipse da conjuncao na segunda expressao foi inadequada.Percebemos, ainda, que o sujeito essa falta de leitura acabou nao sejuntando a nenhum predicado, e a frase ficou fragmentada. Por ultimo, nao foiexplicitado o termo que pode preencher essa funcao. 3) Opapel preponderante da escola, que seria de formar e informar, principalmentecriancas