livre pelos alunos, depois, a medida que vao realizando as improvisacoes, professor e aluno selecionam o material, colocam numa ordem, ensaiam bem para que saibam as letras com precisao ritmica e melodica. As musicas podem ser integradas numa peca de teatro, numa coreografia, numa festival ou num recital ou concerto. Uma experiencia aconteceu com alunos da Educacao Artistica do 2o. Grau, atual Ensino Medio, onde dividiu-se a classe em varios grupos, escolheu-se um tema onde um grupo escreveu o roteiro da peca, outro pintou e improvisou o cenario, outro cuidou dos efeitos de luz e som, outros interpretaram os papeis, dramatizaram, o grupo dos musicos providenciou os fundos musicais e tocou na abertura, interludio e posludio. A classe trabalhou unida e arduamente, e apresentou um programa para pais e alunos da escola. Todos os alunos se realizaram e, felizes, foram coroados pelos seus esforcos. Pela lei 5.692/71 o Brasil instituiu duas horas por semana para Arte nas escolas. Para nosso trabalho muitas vezes era pouco tempo e os alunos nao se incomodavam em marcar ensaios extras, pois faziam por prazer e com gosto. O que acontece, e que muitas vezes professores pouco motivados, sem formacao especializada ou, ainda pior, alguns pouco interessados em aperfeicoar-se, sem ideias renovadoras, tornam essas aulas macantes. Isto e mais o consenso antimusical de alguns pedagogos do nosso pais Musica nao serve para nada. Opiniao assim e, musica, como arte turva, instintiva, impulsiva, sexualizada, pouco compativel com a sublimacao cultural e mais a radiocacofonia, cotidiana e permanente, que provocam fenomenos de rejeicao acustica, ensinam a desouvir. Todas estas ideias negativas de musica formadas no seculo XX e a vinda de musicas ruidoras que, cansam e desgastam grandemente o sistema nervoso, deixam as pessoas irritadas e extremamente cansadas. Por outro lado, as musicas eruditas em geral, tem um efeito terapeutico muito grande, ajudando na cura de varias enfermidades, dai o termo musicoterapia. Infelizmente, alguns ainda advogam que as experiencias em arte sao luxo dispensavel, podendo despertar perigosos impulsos para o efemininamento e a boemia. Ate ligam sempre os artistas a pessoas desajustadas e metidas com drogas. O conceito de ensino da arte como adorno para as mocas da classe alta ate meados deste seculo, fixou a ideia que as belas artes e o estudo do piano e canto sao so para o sexo feminino, concepcao esta inteiramente errada. Instrumentos e Belas Artes nao possuem sexo. Sao apropriados a todos independentemente de sexo. Tanto que os pianistas, cantores e pintores de maior projecao de todos os seculos sao homens. Talvez, devido ao machismo existente em todo o mundo, em todas as epocas... Portanto as generalizacoes aos musicos e artistas sao simplesmente absurdas! A musica no decorrer de nossa vida e, na experiencia artistica-musical, sempre representou uma forma de libertacao emocional, uma grande auxiliadora pedagogica por se aprender as demais materias. Tambem para desenvolver: a coordenacao motora, leitura dinamica, criatividade, senso estetico, concentracao, desinibicao, afetividade, auto-afirmacao, equilibrio, confianca, fluencia, flexibilidade e originabilidade. E nosso objetivo reforcar que a musica e, as artes em geral, podem contribuir para o equilibrio emocional, psicologico