Esta historia foi contada por Chick Moorman, e aconteceu numa escola primaria do estado de Michigan, Estados Unidos.Ele era supervisor e incentivador dos treinamentos que ali eram realizados e um dia viveu uma experiencia muito instrutiva, conforme ele mesmo narrou:A turma da Quarta serie de Donna se parecia com muitas outras que eu vira antes.Os alunos sentavam-se em cinco fileiras de seis carteiras. A mesa do professor era na frente, virada para os alunos. O quadro de avisos exibia trabalhos dos alunos.Em muitos aspectos, parecia uma sala de escola primaria tipicamente tradicional. Mesmo assim, algo me pareceu diferente naquele primeiro dia em que entrei ali. Parecia haver uma corrente subterranea de excitacao.Donna era uma professora veterana de uma cidadezinha de Michigan, e faltavam apenas 2 anos para sua aposentadoria. Alem disso, era voluntaria ativa num projeto municipal de desenvolvimento de equipes que eu organizara e auxiliara.O treinamento se concentrava em ideias artisticas de linguagens, capazes de estimular os alunos a se sentirem bem consigo mesmos e assumirem a responsabilidade sobre suas vidas.O trabalho de Donna era assistir as sessoes de treinamento e implementar os conceitos apresentados.Meu trabalho era visitar as salas de aula e encorajar a implementacao.Tomei um lugar vazio no fundo da sala e assisti.Todos os alunos estavam trabalhando numa tarefa, preenchendo uma folha de caderno com ideias e pensamentos.Uma aluna de 10 anos, mais proxima de mim, estava enchendo a folha de "nao consigo""Nao consigo chutar a bola de futebol alem da Segunda base.""Nao consigo fazer divisoes longas com mais de tres numeros.""Nao consigo fazer com que a Debbie goste de mim."Sua pagina ja estava pela metade e ela nao mostrava sinais de parar. Trabalhava com determinacao e persistencia. Caminhei pela fileira olhando as folhas dos alunos. Todos estavam escrevendo sentencas que descreviam o que nao conseguiam fazer."Nao consigo fazer dez flexoes.""Nao consigo comer um biscoito so."A esta altura, a atividade despertara minha curiosidade, e assim decidi verificar com a professora o que estava acontecendo.Ao me aproximar dela, notei que ela tambem estava ocupada escrevendo. Achei melhor nao interromper."Nao consigo trazer a mae de John para uma reuniao de professores.""Nao consigo fazer com que minha filha abasteca o carro.""Nao consigo fazer com que Allan use palavras em vez de murros."Frustado em meus esforcos em determinar por que os alunos estavam trabalhando com negativas, em vez de escrever frases mais positivas, ou "eu consigo", voltei para o meu lugar e continuei minhas observacoes.Os estudantes escreveram por mais dez minutos. A maioria encheu sua pagina. Alguns comecaram outra."Terminem a pagina em que estiverem e nao comecem outra", foram as instrucoes que Donna usou para assinalar o final da atividade.Os alunos foram entao instruidos a dobrar suas folhas ao meio e traze-las para a frente da classe.Quando os alunos chegaram a mesa da professora, depositaram as frases "nao consigo" numa caixa de sapatos vazia.Quando as folhas de todos os alunos haviam sido recolhidas, Donna acrescentou as suas. Ela pos a tampa na caixa, enfiou-a embaixo do braco e saiu pela porta, pelo corredor.Os alunos seguiram a professora. Eu segui os alunos. Na metade