Este semestre foi uma volta ao passado,o passado da educacao da infancia no Brasil e de minha propria infancia.Entender como e a infancia o que faz parte dela e entender um pouco mais sobre nossos alunos,neste sentido tambem poder entender a historia da educacao no Brasil e refletir todo esse contexto foi de suma importancia para meu aprendizado e minha consciEncia enquanto educadora.Na disciplina de alafabetizacao pude comprrender melhor o processo de construcao da alfabetizacao entender as etapas deste processo foi fundamental para que compreendesse melhor meus alunos.E a escola da Ponte! Que sonho...se houver interesse e dedicacao e possivel fazer algo novo ,diferente!Sem esquecer sobre os aprendizados sobre Freud,suas ideias, conceitos e a relacao professor /aluno. Neste ultimo trimestre fomos desafiadas a relembrar o que vivemos nesta caminhada de PEAD,revisitar as interdisciplinas ,nossas atividade e nossa memoria! Entao vamos la!PRIMEIRO SEMESTRE!Este semestre com certeza foi o mais desafiador,muita informacao e euforia ao mesmo tempo,tanta coisa nova a ser vista e aprendida,alem de toda a expectativa de estar iniciando a faculdade ainda tinha que dar conta de tantos ambientes virtuais: Wiki,Rooda, blog...Nossa no inicio foi dificil mas com a ajuda de algumas colegas fui me encontrando e me apropriando dessas tecnologias,e incrivel se paro para pensar e como se nunca tivesse vivido sem elas!Ainda assim o mais desafiador foi os trabalhos em grupos a distancia,que coisa louca ter contatos com pessoas que nunca tinha visto e sabia o nome,ate hoje mantenho contato com uma colega de outro polo que conheci atraves desses trabalhos ,mas acredite nunca a vi pessolamente.Assim tambem os foruns ,acreditava ser impossivel debater com as colegas pelo Rooda,mas nao que isso aconteceu, esta certo que muitas vezes a discussao nao era tao organizada ,mas a gente tentava.Alem de toda essa novidade que comecou a fazer parte de minha rotina tambem houve muita aprendizagem e descobertas com as leituras fui apresentada a ideias e autores que nao conhecia como:Jose Saramago, Marx, Engels, Durkheim,Weber... Segundo Roque Moraes e Valderez Marinado Rosario Lima(2000) , educar pela pesquisa exige um novo posicionamneto de aluno e professor ,nao se concebe mais um educador repassando conteudo e nem um aluno alienado copiando,a aprendizagem se da do envolvimento e da relacao de parceria entre professor e aluno.Qundo o aluno so copia ela faz isso mecanicamente nao pensa no que esta fazendo ,mas quando ele precisa buscar a informacao ele vai selecionar o que mais interessa ,vai fazer uma analise daquilo que e relevate ou nao.Isso faz com ele reflita sobre o assunto pesquisado e esse execicio faz com ele adquira o conhecimento, que ele se aproprie daquilo que pesquisa de forma concreta e nao superficialmente como quando ela so copia.Ja o professor se torna nesse processo um mediadro ,um facilitador que vai apontandocaminhos na busca desse conhecimento. Acredito que o professor seja um mediador entre o aluno e o objeto de conhecimento, instiga o aluno a resolver conflitos, a buscar a autonomia necessaria para o processo de construcao da aprendizagem, uma otima maneira de se obter esses resultados e atraves da pesquisa, educar pela pesquisa estimula