da lendae mito: situacao inicial, desenvolvimento da acao, situacao final; Distinguirfala de personagem do enunciado do narrador para compreender alguns de seususos; Examinaro uso dos verbos do dizer para introduzir a fala das personagens. Examinaro uso dos tempos verbais; Ouvircom atencao lendas e mitos de diferentes origens lidos ou contados,estabelecendo conexoes com os conhecimentos previos, vivencias, crencas evalores; Recontarlendas e mitos, apropriando-se das caracteristicas do texto-fonte; Dramatizar lenda ou mito.CONTEUDOS CONCEITUAISLeituraGenero textuaL - LendaEscritaGenero textuaL: LendaVerbos e concordancia verbalCoerencia e coesao textual.PontuacaoOrtografia (de acordo com a necessidade da turma)CONTEUDOS PROCEDIMENTAIS: Aplicara lenda a situacao comunicativa e ao suporte em que circulaoriginalmente; Estabelecerconexoes entre o texto e os conhecimentos previos, vivencias, crencas evalores; Estabelecera relacao entre o titulo e o corpo do texto ou entre as imagens (fotos, ilustracoes)e o corpo do texto; Recuperar informacoes explicitas e implicitas; Inferiro sentido de palavras ou expressoes a partir do contexto ou selecionar aacepcao mais adequada em verbete de dicionario ou de enciclopedia; Descreverpersonagens e identificar o ponto de vista do narrador, reconhecendo suasfuncoes na narrativa; Articularos episodios em sequencia temporal e caracterizar o espaco onde ocorrem oseventos narrados; Reescreverlendas conhecidas e produzir lendas, levando em conta o genero e o seu contextode producao; Revisare editar o texto, focalizando os aspectos estudados na analise e reflexao sobrea lingua e a linguagem; Identificar,com o auxilio do professor, possiveis elementos da organizacao interna dalenda: situacao inicial, desenvolvimento da acao, situacao final; Distinguirfala de personagem do enunciado do narrador para compreender alguns de seususos; Examinaro uso dos verbos do dizer para introduzir a fala das personagens; Examinaro uso dos tempos verbais; Ouvircom atencao lendas de diferentes origens lidos ou contados, estabelecendoconexoes com os conhecimentos previos, vivencias, crencas e valores; Recontarlendas, apropriando-se das caracteristicas do texto-fonte.CONTEUDOS ATITUDINAIS: Respeitar a sua vez de falar.Respeitar as diferentes formas de expressao.Valorizar a leitura como fonte de prazer e conhecimentoTer autonomia e criticidade crescentes nas producoes escritas.Valorizar a pesquisa como fonte de conhecimento e aprendizagem.Exercitar a cidadania por meio do dominio da lingua formal.Valorizar o uso constante do dicionario.Respeitar a producao propria e alheia. Ter iniciativa e autonomia para ler mesmo nao convencionalmente. LENDAS ASSISTIDAS:"A FLOR DO CEMITERIO" (disponivel em: https://www.youtube.com/watch?v=6Ee4lWjYIKI)"A LOIRA DO BANHEIRO" (disponivel em: https://www.youtube.com/watch?v=lY4D1tfxz1Y)"O CARONA DO ALEM" (disponivel em: https://www.youtube.com/watch?v=4R65FbNrOww)"O FANTASMA DA LOJA DE BRINQUEDOS" (disponivel em: https://www.youtube.com/watch?v=X1JVspnZoc0)"O LADRAO DE ORGAOS" (disponivel em: https://www.youtube.com/watch?v=OHOykVMmxRA) "O MENINO ROMAOZINHO" (disponivel em: https://www.youtube.com/watch?v=u2wEjvHmdNc)"A MENINA DAS FLORES" (disponivel em: https://www.youtube.com/watch?v=MymmBHp5LaM)"O GUARDIAO DO CEMITERIO" (disponivel em: https://www.youtube.com/watch?v=vyamkpioYaY)"CASTELO DO TERROR" (disponivel em: https://www.youtube.com/watch?v=4-8rj4xxpbg)"A COLECAO DE BONECAS" (disponivel em: https://www.youtube.com/watch?v=PBmSq05zZ9E)PARA O LIVRO ESCOLHEMOS AS LENDAS:"A FLOR DO CEMITERIO""A LOIRA DO BANHEIRO""O CARONA DO ALEM" "O FANTASMA DA LOJA DE BRINQUEDOS""O LADRAO DE ORGAOS" "O MENINO ROMAOZINHO" ESCRITA DOS ALUNOS (DIGITADA NA AULA DE INFORMATICA PARA CONFECCAO DO LIVRO); (TODAS AS LENDAS TEM IMAGENS DESENHADAS PELOS ALUNOS)A FLOR DO CEMITERIO:Angelatem 12 anos e gosta de estudar no cemiterio porque acha que e o lugar maiscalmo que conhece. Um dia, indo embora do cemiterio,Angela avistou em um tumulo uma flor lindissima que lhe chamou a atencao.Angela queria pegar a flor para ela. Quando esticou o braco para pegar a flor,seu