Atividades para o ensino da norma ortografica: - convivencia diaria com diferentes materiais impressos; - atividades que possibilitem a reflexao sobre a norma ortografica, individual e coletivamente, de modo a permitir aos alunos expressarem seus conhecimentos sobre a escrita correta das palavras, analisando as regularidades existentes, tanto a partir de sequencias de atividades envolvendo a reflexao sobre determinada regra, como revisando sua producao de texto escrito; - atividades que possibilitem a explicitacao dos conhecimentos pelos alunos de forma verbalizada (quando a crianca e capaz de informar a regra em questao) ou nao;- atividades que possibilitem a sistematizacao do conhecimento pelo proprio aluno.CONSCIENCIA FONOLOGICAA aprendizagem formal da linguagem escrita num sistema alfabetico, como e a lingua portuguesa, exige dos leitores a consciencia de que a escrita representa uma sucessao de unidades fonologicas, existindo uma correspondencia entre essas unidades no uso oral e na respectiva representacao escrita. (SIM-SIM, I. M. L. Ferraz & I. Duarte (1997). A Lingua Materna na Educacao Basica. Competencias Nucleares e Niveis de Desempenho. Lisboa: ME-DEB)A aquisicao da escrita exige que o individuo reflita sobre a fala, estabeleca relacoes entre os sons da fala e sua representacao na forma grafica. A aquisicao da escrita esta intimamente ligada a consciencia fonologica, uma vez que para dominar o codigo escrito e necessaria a reflexao sobre os sons da fala e sua representacao na escrita. Denomina-se consciencia fonologica a habilidade metalinguistica de tomada de consciencia das caracteristicas formais da linguagem. Essa habilidade compreende dois niveis:1. A consciencia de que a lingua falada pode ser segmentada em unidades distintas, ou seja, a frase pode ser segmentada em palavras, as palavras em silabas e as silabas, em fonemas.2. A consciencia de que essas mesmas unidades repetem-se em diferentes palavras faladas. (Byrne e Fielding, 1989)A consciencia fonologica, ou o conhecimento acerca da estrutura sonora da linguagem, desenvolve-se nas criancas ouvintes no contato destas com a linguagem oral de sua comunidade. E na relacao dela com diferentes formas de expressao oral que essa habilidade metalinguistica desenvolve-se, desde que a crianca se ve imersa no mundo linguistico.Diferentes formas linguisticas a que qualquer crianca e exposta dentro de uma cultura vao formando sua consciencia fonologica; dentre elas, destacamos as musicas, cantigas de roda, poemas, parlendas, jogos orais e a fala, propriamente dita. Alguns exercicios simples ajudam a desenvolver a consciencia fonologica:a) rimas; b) identificar palavras com o mesmo som inicial; c) identificar palavras ou silabas com o mesmo som final; d) contar os sons que fazem parte das palavras; e) manipular sons nas palavras (dizer fato, mas sem o f inicial).RECOMENDACOES PARA AJUDAR A CRIANCA A DESENVOLVER A CONSCIENCIA FONOLOGICA Nao realizar as atividades de forma isolada, mas sim fazendo parte de um trabalho amplo com a leitura e a escrita. Oportunizar que as criancas brinquem com as palavras atraves de atividades ludicas, informais, interativas.Professoras analisaram o jogo "Batalha de Palavras"Prof. Helio e profa. Euzineri apresentaram o jogo "Dado Sonoro" para os colegasProfessoras Rosana, Ilga e Genislaine apresentaram o jogo "Troca Letras"Professoras apresentaram o jogo "Bingo da Letra Inicial"Professoras Fafi, Thais e Carmen analisaram o jogo "Palavra dentro de