thegoodfellas/blogset-br huggingface dataset:
participativo, necessita ter acesso a informacoes e saber avaliar criticamente o que acontece. Alem dessas, ha outra dimensao de aprendizagem muito pertinente neste momento: a relacao das pessoas com o meio ambiente. Todos nos temos a necessidade de nos reeducarmos no que se refere a essa questao. Precisamos praticar novos paradigmas de sustentabilidade e novos habitos de consumo. Qual a importancia dos programas de alfabetizacao de adultos no Brasil? IRELAND Existe uma vontade politica muito forte de reduzir as estatisticas de analfabetismo. Para um pais que pretende ser uma potencia mundial, ter um numero significativo de pessoas que nao sabem ler e escrever e um ruido na imagem. Tambem e essencial lembrar que esse e um dos indicadores usados para calcular o Indice de Desenvolvimento Humano (IDH). Por fim, no campo pedagogico, a alfabetizacao representa o alicerce do processo de Educacao, o portal pelo qual e necessario passar para poder continuar aprendendo. Como adequar esses programas a um mundo em que o conceito de alfabetizacao tem se ampliado? IRELAND De acordo com o conceito da Unesco, a alfabetizacao e a habilidade para identificar, entender, interpretar, criar, calcular e se comunicar mediante o uso de materiais escritos vinculados a diferentes contextos. Dessa forma, o essencial e compreender que ela nao e mais entendida apenas como o dominio basico da leitura, da escrita e das operacoes matematicas. Para uma pessoa realmente possuir essas habilidades, ela tem de concluir pelo menos o Ensino Fundamental. Quais sao os paises mais bem-sucedidos na EJA hoje? IRELAND Existem alguns com uma forte tradicao nessa area, como Inglaterra, Franca e Italia, que tem introduzido na legislacao o conceito de Educacao ao longo da vida. Em geral, os europeus reconhecem o papel da EJA para o futuro social e economico. Entre as nacoes emergentes, tambem ha bons exemplos. Um deles e a Coreia do Sul, que estabeleceu dois planos nacionais de cinco anos para o desenvolvimento da aprendizagem ao longo da vida. Outro e a China. Na America Latina, Cuba tem investido em Educacao para todos e com qualidade. Prever verbas para a EJA e crucial para o desenvolvimento de qualquer nacao. Segundo dados da Unesco referentes a America do Sul, a taxa de analfabetismo no Brasil so nao e pior que a do Peru. Por que estamos tao mal? IRELAND Eu apontaria tres fatores principais. Primeiro, a riqueza natural do Brasil. Talvez ela tenha contribuido para que a Educacao nao fosse prioridade. Com tantos recursos, parecia nao ser necessario investir nas pessoas. O segundo e que, obviamente, oferecer ensino em um pais do tamanho do Brasil e muito mais dificil do que em outros menores, como o Uruguai e o Paraguai. Por fim, creio que nao exista uma valorizacao da Educacao. So recentemente os governantes comecaram a entende-la como essencial para o desenvolvimento sustentavel. Durante muito tempo, ela nao tinha valor social nem para o proprio povo. Houve avancos nos ultimos tempos? IRELAND Um esforco muito maior tem sido feito recentemente, com investimentos nessa area. O fato de a EJA ter sido incluida no Fundeb (Fundo de Manutencao e
Desenvolvimento da Educacao Basica e de Valorizacao dos Profissionais da Educacao) foi fundamental para garantir uma fonte estavel de recursos. Antigamente, se escolhia uma fase da Educacao como foco, mas o governo atual tem uma visao sistemica do setor e defende o investimento em todos os niveis de ensino. O que falta para que o Brasil tenha menos demanda para a EJA? IRELAND Ha um problema serio. Muitos jovens que saem da escola semianalfabetos se matriculam na EJA. Eles nao deveriam migrar para essa modalidade por falta de qualidade na escola regular. Para que um nivel nao gere demandas desnecessarias para outro e como forma de garantir continuidade nos estudos aos que aprendem a ler e escrever, e necessario estabelecer um projeto de politicas de alfabetizacao articulado com outros niveis de ensino. Aliado a isso, e necessario tambem investir mais na profissionalizacao dos educadores. Os professores nao estao bem preparados para educar jovens e adultos? IRELAND Obviamente existem os que sao muitos bons. Na maioria dos casos, os educadores desse publico sao improvisados e nao tem preparo especifico para atender esse publico. Ha formas diferenciadas de trabalhar com EJA e menos de 2% dos cursos de Pedagogia oferecem formacao especifica para esse fim. Dados da Secretaria de Educacao Continuada, Alfabetizacao e Diversidade mostram que a evasao no Ensino Fundamental na EJA chega a 20%. Como evitar isso? IRELAND Ha diversas variaveis interferindo nesse processo. Muitas vezes, o estudante nao deixa voluntariamente a escola. Faz isso por causa da familia ou do trabalho. Tambem existe a questao da qualidade do curso oferecido. Falta pensar a EJA com base nas demandas de aprendizagem dessa clientela especifica. E importante reconhecer que a maioria dos estudantes que procuram concluir a Educacao formal tambem carece de qualificacao profissional e, por isso, deve-se articular a formacao deles com a Educacao continuada. Como isso pode ser feito? IRELAND Ha duas iniciativas do governo que representam um grande avanco na area: o Proeja (Programa Nacional de Integracao da Educacao Profissional com a Educacao Basica na Modalidade de Educacao de Jovens e Adultos) e o Projovem (Programa Nacional de Inclusao de Jovens). Alem dessa relacao com o mundo do trabalho, ha outras a promover? IRELAND Sem duvida. O MEC tem um papel importante de coordenar politicas que busquem a interface com outros setores. Ja ha relacoes fortes com a comunicacao e a saude. Pesquisas mostram claramente que mulheres com maior escolaridade cuidam melhor do bem-estar dos filhos. Ha outros pontos que permeiam os dois campos. Os ministerios da Educacao e da Saude, por exemplo, se articularam para providenciar exames de vista e oculos para os que estao matriculados no programa Brasil Alfabetizado. Isso ja ocorria com criancas, mas o reconhecimento de que o problema tambem afeta os mais velhos e muito bom. O que mudou na area desde a ultima Confintea, em Hamburgo? As metas estabelecidas foram cumpridas? IRELAND Na edicao de 1997, abriu-se muito o leque de responsabilidades a que a EJA tinha de atender. Alem de contribuir para o desenvolvimento de cada ser humano, ela tinha de contemplar a
questao do mundo do trabalho e ate a paz mundial. Foram criadas demandas alem de sua propria capacidade. No periodo imediatamente posterior a reuniao, houve muito otimismo. Achava-se que os compromissos iriam se reverter em novos investimentos e esforcos por parte dos governos. Mas isso nao se deu. Quando se fala da avaliacao da Confintea de Hamburgo, hoje o que sobressai e passar da retorica para a acao. Quais sao, entao, os desafios atuais? IRELAND Atender a expectativas criadas em Hamburgo e tambem contemplar a crise financeira e economica, que resultou na recessao global. Nao ha como negar que a EJA tem demandas proprias. E impossivel desenvolver programas de qualidade sem que os recursos estejam garantidos. Normalmente, nas escolas sao improvisados o local para essas aulas, os materiais utilizados e os educadores. Pra resolver isso, a profissionalizacao do corpo docente e o enriquecimento dos ambientes de aprendizagem sao fundamentais. Em termos de gestao, e essencial implementar politicas de forma mais efetiva, transparente, eficaz e responsavel, envolvendo na decisao representantes dos segmentos que participam da EJA - como a sociedade civil. Criar politicas e papel da Confintea? IRELAND Em geral, a conferencia estabelece linhas ou orientacoes politicas, mas e necessario que ela crie mecanismos para avaliar o que esta sendo feito.Quer saber mais?INTERNETInformacoes sobre a Confintea, documentos e dados sobre EJA nos paises participantes. http://revistaescola.abril.com.br/politicas-publicas/modalidades/eja-tem-agora-objetivos-maiores-alfabetizacao-476424.shtml
Com a aproximacao de uma nova etapa do Programa Brasil Alfabetizado, estamos inaugurando uma nova secao do blog - o "Conheca nossas alfabetizadoras"! Sao pessoas maravilhosas, que se dedicam de corpo e alma a causa da alfabetizacao. Acho que nao precisamos falar mais nada a partir dai. Sao Pedro da Aldeia, 14 de abril de 2010.Ola para todos!Meu nome e Marilene, tenho 48 anos, nasci na Ilha do Governador no Rio de Janeiro e ha 24 anos moro em Sao Pedro da Aldeia. Sou casada, tenho um casal de filhos. Me formei em professora em 1981, mas sempre dei aulas de reforco em casa. Terminei a faculdade de Pedagogia ano passado e atraves de uma funcionaria da faculdade, que ja foi alfabetizadora do Brasil Alfabetizado, conheci o projeto. Me interessei, procurei a Coordenadoria de Educacao Estadual em Cabo Frio e consegui ser parte do projeto.Minha turma e muito esforcada e divertida. E formada por pessoas de 29 ate 78 anos. Eles tem muita garra e determinacao. Eu tento na medida do possivel suprir suas curiosidades, dando atencao e carinho a todos, porque todos sao muito especiais para mim. Eles trabalham o dia todo e ainda tem forcas para a noite estarem juntamente comigo aprendendo e se atualizando. Eles sao um exemplo de forca de vontade e coragem. Se eu soubesse que trabalhar com adultos era tao bom, ja teria feito este trabalho ha muito tempo!Venham fazer parte de minha turma! Nela, alem de voces encontrarem conhecimento, vao encontrar carinho e amizades. Estou lhes esperando de bracos abertos!!Profa Marilene O Sr. Jose Francisco e um vitorioso. Assiste aulas diariamente em Sao Mateus, vai de bicicleta, seu meio de locomocao principal, chova ou faca sol. Licao de vida. E o que experimentamos todos os dias com o Brasil Alfabetizado.Aproveite. Aprenda. Logo em seguida a nossa formacao continuada, chegamos a conclusao de que o principal neste curto processo de alfabetizacao proposto pelo programa Brasil Alfabetizado - 8 meses - poderia nao ser suficiente para alfabetizar todos de modo completo. A principal enfase de um possivel projeto global para nossa regiao seria desenvolver uma disposicao nos alunos de modo a manter a chama e a vontade de ler e escrever sempre acesa, e cada vez mais forte. O que Paulo Freire sabia fazer muito bem - desenvolver a paixao pelo conhecimento. Chamamos esta chama de sensibilizacao, pois a nossa tarefa seria justamente sensibilizar os alfabetizandos para a importancia, inclusive historica (e porque nao para a delicia), de aprender a ler e a escrever.Conhecemos casos de pessoas que, quando querem, se alfabetizam sozinhas. Recentemente um filme, chamado "O Leitor" (com a divina Kate Winslet), mostrou um caso de uma pessoa que se alfabetizou sozinha numa prisao. A parte as particularidades historicas reais de cada pais, conhecemos tambem casos de pessoas que se alfabetizam sozinhas no Brasil. Entao o processo de alfabetizacao, como qualquer processo de conhecimento, e desencadeado pelo vinculo de prazer do ser humano. Transformar a alfabetizacao em objeto de prazer, eis a nossa proposta. Assim garantimos que, com ou sem os programas governamentais, estes seres
humanos nao cessarao sua busca pela passagem so de ida ao mundo letrado.Abaixo, um simples projeto elaborado por nos logo no inicio da etapa:SensibilizarView more presentations from gianaclaudia.Trabalhamos este projeto de varias formas nas formacoes continuadas. Aos poucos vamos publicando estas formas. Esperamos siceramente que inspire mais pessoas a entrarem nesta tarefa historica, que e alfabetizar nosso povo.
Qualquer descricao deste momento em forma de poesia, literatura, pintura ou musica nao chega perto da quantidade de emocao produzida naquele auditorio...Chega. Agora, uma sequencia de slides para ilustrar e deixar na memoria e na historia este dia mais lindo de maio.
No dia 22 de maio tivemos mais um encontro do programa de Formacao Continuada que a SEEDUC - RJ implantou para os coordenadores do Programa Brasil Alfabetizado de varios polos do estado do RJ, sob supervisao do NUEC - Nucleo de Educacao e Cidadania da Universidade Federal Fluminense. O de hoje foi particularmente especial para nos, pois ocorreu aqui na cidade de Cabo Frio! Quem recepcionou o evento foram os professores do CIEP 150 Prof. Amelia F. Gabina dos Santos. Deram um show de organizacao e dedicacao a causa da alfabetizacao! Este post e principalmente para agradecer a todos tanta receptividade e boa vontade: professoras Nadia e Vania - orientadora tecnologica que assessorou toda a parte multimedia - e as funcionarias superprestativas e dedicadas.Quem ministrou o curso desta vez foi o prof. Evaldo Bittencourt. O tema foi "EJA e o mundo do trabalho". Varios pontos foram abordados:Para se falar em trabalho, em primeiro lugar retomamos a historia do nosso aluno trabalhador de um modo bastante emocionante, com o texto A Triste Partida, do Patativa do Assare. Clique ao lado e visite o link para ler o texto e ver o que eu quis dizer com emocionante... vimos assim, uma faceta do mundo do trabalho bastante cruel, onde a sua busca se torna uma questao de sobrevivencia, onde as opcoes sao inexistentes e as escolhas diante disso se tornam bastante dificeis, como o afastamento da terra natal, e, junto com ela, seus valores, referenciais, seus cheiros e gostos.Partimos para a reflexao sobre a experiencia no mundo do trabalho. O texto utilizado foi uma redacao que se conta ter sido feita para um processo de selecao da Wolksvagen. Vale a pena clicar no link ao lado para ler. Resumindo, ela traz uma ampliacao do conceito de experiencia profissional que se da apenas no mundo do trabalho, para uma experiencia de vida. Ou seja, traz a vida como um fator importante e essencial que nao deve estar excluido no mundo do trabalho. Neste ponto fomos conduzidos a pensar no mundo do trabalho contemporaneo, as relacoes humanas e potencialidades tecnicas necessarias. E, sobretudo, de como o sistema educacional esta lidando com esta importante faceta do ser humano, que e o de ser trabalhador. Constatamos uma realidade cruel nas grandes empresas capitalistas, que visam apenas a preparacao tecnica dos individuos, deixando muitas vezes de lado a sua humanidade, uma vez que estao inseridos num processo de trabalho alienante em sua pratica social.Assim, baseados no texto de Yamasaki e Silva [A Educacao de Jovens e Adultos e o Mundo do Trabalho, s.d.] chegamos a conclusao de que o paradigma que informava as relacoes entre educacao e economia, desde a decada de 50 do seculo passado, era o da valorizacao da formacao tecnica dos individuos, que iriam usar este saber e aumentar a produtividade na economia nacional.Porem, apos todas as crises por que passou o mundo do trabalho, constatou-se que apenas este saber nao e mais suficiente para preparar nossos alunos para o mercado de trabalho. Um modelo proposto por Paul Singer (2005), de economia solidaria, confronta o modelo
capitalista classico, e apresenta condicoes mais humanas e possiveis de desenvolvimento para as classes populares: baseada na cooperacao e na solidariedade, uma empresa solidaria elimina a alienacao do trabalhador com o fruto de seu trabalho, bem como as hierarquias rigidas de superiores e inferiores e as relacoes desumanas na producao. Os ganhos e lucros, ao inves de serem apropriados de modo desigual e injusto, sao repartidos e reinvestidos de modo racional, de acordo com a decisao dos trabalhadores em assembleia.Enfim, o papel da educacao, sobretudo a de Jovens e Adultos, e o de transmitir essas possibilidades para os trabalhadores que ingressam na vida estudantil. Deste modo, mostra-se concretamente uma possibilidade de mudanca de vida, de condicoes, por parte do proprio trabalhador, que deixa de esperar a mudanca de politicas governamentais em vao, e parte para uma construcao ativa e consciente de sua propria vida. Esta e a mesma atitude que se espera do alfabetizando em relacao a continuidade de seus estudos. Sabe-se que a rede publica e deficiente na oferta de vagas para EJA. A compreensao de que esta situacao pode mudar com uma atitude nao passiva e fundamental. Saber que instancias de poder estao envolvidas para que possam reclamar seus direitos, do poder executivo ate o Ministerio Publico, e um conteudo que deve ser transmitido pelos alfabetizadores populares.Para completar a nossa alegria, a Coordenadoria Regional de Educacao esteve em peso para dar todo apoio ao evento e a causa, participando das oficinas e dando a sua contribuicao para a nossa construcao do conhecimento. Um programa de alfabetizacao se torna mais forte com o apoio do maximo de instancias de poder possiveis.Avante Baixadas Litoraneas! Seguem alguns registros do evento de 22 de maio.
Um navio vindo da Europa atraca no porto da morbida e recem criada cidade de Nova Yorque. Do navio desce muitas pessoas, tanto americanos como novos europeus querendo fazer uma nova vida nas terras da America. Dentre eles um se destaca primeiro pela sua constituicao fisica e depois pelos seus maneirismos oriundos das terras barbaras do extremo norte-europeu.Seu nome e Ericson, um cria de fenris ahroun que chegou as terras buscando aventuras e um motivo para fazer o que melhor entende... "dar porrada", rs.Quando desembarcou ele logo tratou de conhecer as imediacoes e descobrir como se portam as pessoas do lugar, resumindo... foi ao bar tentar encontrar encrenca. E quase achou mesmo, se nao fosse pela intrusao de um estranho oficial do governo. Quando os animos esfriaram, o oficial pediu para que Ericson o acompanha-se. Depois deles trilharem caminho o Homem da um envelope a Ericson e o deixa em Bruck Ville pedindo que o envelope seja entregue ao reverendo Thomaz Phill. Ericson parte e compre o seu objetivo e entrega o envelope e descobre que a igreja e um caern e os mebros sao garous, parentes e algumas pessoas aflitas que sempre recorrem ao local. Ericson descide ficar e ajudar nos problemas enfrentados pela Seita Sao Marcos. Os Espiritos Pedem Socorro (I parte)O anciao Thomaz Phill pede aos garous que partam e ajudem aos espiritos das montanhas pois eles estao em grande risco, pois as forcas da Wyrm desejam corromper todo o local. O grupo parte logo apos se tornarem uma matilha e serem abracados pelo totem da raposa. O lider Voz do Trovao, um Cria de Fenris lupino Philodox nao gostou muito da ideia de ter como seu pai espiritual a astuciosa raposa. Porem nao houve objecoes. Os garous partem cientes dos problemas a serem enfrentados no caminho. Corre-com-os-Espiritos um theurge Peregrino Silencioso entra em um transe no meio da floresta, alguns garous se perguntam o por que da situacao mas sao advertidos pelo lider a continuarem sem o Theurge. Eles andam por horas a fio ate que finalmente encontram uma caverna no alto de uma montanha.O ragabash do grupo e incubido de averiguar se ha algum problema iminente. Logo apos algum tempo ele volta e fala ao lider cria de fenris que encontrou quatro bifurcacoes dentro da caverna que parecem levar a lugares diferentes. A matilha escolhe o buraco que fica no chao do interior da caverna. Chegando ao fundo, eles se deparam com formas humanoides luminosas que um polco depois descobre-se se tratar de espiritos da montanha que vivem no lugar. O theurge que antes estava em transe na floresta finalmente encontra o grupo no interior da caverna e esclarece quanto aos espiritos e o que eles querem. Logo depois comeca-se uma jornada no mundo espiritual para purificar o local.Quando chegam na Umbra os garous se comfrontam com alguns maltidos que estao nas imediacoes. Logo apos a dura batalha eles descobrem que os espiritos malignos foram enviados pelo mestre das estradas e que se cruzarem o caminho dele, serao destruidos. David-Capaz-de-Derrubar-Montanhas um Roedor De Ossos Ahroun enfrenta um
esguio, porem com toda sua forca ele consegue apenas segurar o espirito para que o theurge o aprisione em seu fetiche.Depois que uma parte pequena da area e purificada alguns espiritos oferecem seus prestimos, porem o Lider da matilha Voz do Trovao pede ao theurge que invoque o avatar tribal de seu povo, o Lobo Fenris. Depois de algumas horas Fenris aparece e se enfurece pelo chamado sem proposito, e o theurge vendo que o grupo corria perigo tratou de deixar que fenris parti-se. Logo apois o Carcaju e invocado e tambem parte logo em seguida por achar os guerreiros fracos.Os garou partem logo em seguida para resolverem o resto dos problemas.
Seita Igreja Sao MarcosCaern Nivel: 02Lider: Rev. Thomaz PhillToten: O Unicornio Ed-Manda-Balas + (Morto pelo Mestre das estradas) Descanse em paz Diario de Jornada: Sessao extraordinaria em CF.: Ocorreu ontem, quarta-feira (24/08/11) uma sessao rapida pra marcar a volta da mesa de D&D. Contando com o clerigo e o guerreiro ( Elbio e H... Diario de Jornada: Nem tenho titulo: "Por Deus, Kord, Ehlonna, Chapolin Colorado. BUDA !! O que foi isso hoje, gente ? Comecamos a sessao com o Arqmed, Link e Laucian partindo n..." "Totalmente destruireis todos os lugares em que as nacoes possuires serviram aos deuses nas altas montanhas e sobre o outeiros e e debaixo de toda arvore verde e derribarei os teus altares, e quebrarei as tuas estatuas e os teus bosques queimarei a fogo, e abaterei as imagens esculpidas de teus deuses e apagarei seu nome daquele lugar" DEUTERONOMIO cap. 12 verssiculos 2 & 3A Busca pela Umbra, o mal vindouro. ( parte 1 )Apos derrotarem um mal que assolava aquela area onde chegaram na Umbra, nossos HEROIS descobriram que que a origem de toda malevolencia que a Wyrm colocava na area estava a norte dali. Eles entao seguiram seu bravo lider o Cria de Fenris Voz do Trovao em uma jornada ate o local. No caminho ele se deparam com algo intrigante, o choro de uma garotinha que parece ecoar de todas as direcoes porem seguindo seu caminho eles e fato a encontram. Realmente a criatura parece uma garotinha de cabelos negros sentada em uma das raizes de uma grande arvore negra e seca. Uzando seus instintos logo o theurge do grupo percebe um aroma fetido vindo da garota. Quando ele acaba de informar o ocorrido ao lider Cria, este avanca contra o espirito em forma de garota e o ataca, o espirito desaparece.Porem o chora continua a ecoar, ate que andando por horas eles conseguem sair daquela area e abandonam o choro da garota, ate que acham uma nova arvore esta muito maior e mais robusta que a anterior, porem negra e tambem seca somo quatro corvos sobre ela. Os corvos sao enormes com penas arrepiadas e um suspeito brilho vermelho sanguem vindo deles. Obviamente os garou tambem percebem que se trata de emanacoes sombrias da corruptora.Um novo combate tem inicio, os garous conseguem vencer as criaturas e sauvar um Filho de Gaia theurge que estava desaparecido a tempos. Porem um do mesmbros do grupo foje vitima de um encanto que o subimete ao frenesi raposa e o faz correr para lonje de seus companheiro ate um lugar sombrio que lembra um bosque. So que as arvores sao odas secas e negras e bem ao meio ha um espirito em forma de mulher que se apossa do corpo do garou, apos a possecao, Tobhorne o Ragabash dos Senhores das Sombras aparece acordando perto do abismo onde se encontram seus companheiros. Antes disto, os outros estavam ouvindo o Filho de Gaia revelar o motivo de seu carcere pelos corvos demoniacos ate que depois de andarem muito chegam a um abismo. Do topo do abismo e
possivel vislumbrar coisas terriveis que assolam o lugar, uma delas e o proprio emisario de Malfeas, o maldito Arkrow, formado pelas emanacoes negativas daquele lugar.Arkrow, envia seu servos dois vermes imensos para enfrentar os garous. Quando a confrontacao esta prestes a comecar eles param olham para ver Tobhorne como que estivessem hipnotizados. Voz do Trovao vendo isso pede que os outros partam enquanto ele luta com os Vermes da Wyrm. Muitos mesmo relutantes acabam cedendo. E abandonam o lider. Voz do Trovao se defronta com os monstros e termina refem deles.Status Atual da Missao:# Libertar Voz do Trovao.# Levar Thoborn para ser Purificado