Como avaliar?Por que avaliar?Nesta epoca, comecam a pipocar duvidas e a procura por modelos de pareceres e dicas sobre a avaliacao na educacao infantil. Com o proposito de ajudar e trocar "figurinhas", deixo aqui, um pouquinho do que tenho sobre este tema.Minha avaliacao e ampla e eu procuro destacar sempre a area onde a crianca mais se destaca.Os itens a serem observados sao muitos, mas podem ser sintetizados entre area motora, soiafetiva e cognitiva. Dentro destes tres itens podem ser observados varios outros subitens. Ainda e possivel agregar uma parte sobre o comportamento (higiene e saude).1. ASPECTOS FISICOS: expressao corporal, harmonia, equilibrio, ritmo, coordenacao, organizacao espacial ampla, uso e aplicacao da forca.2. ASPECTOS SOCIAIS: interatividade, participacao compartilhada, regras, disciplina, organizacao, trabalho em equipe, responsabilidade.3. ASPECTOS EMOCIONAIS: experienciar muitos e novos sentimentos, desde a alegria das vitorias e conquistas ate o sabor da derrota e da perda, sendo valorizada cada manifestacao e expressao dos sentimentos.DEIXO ABAIXO, UM TEXTO QUE FIZ SOBRE ESTE TEMA:A AVALIACAO NA EDUCACAO INFANTIL Professor nenhum e dono de sua pratica se nao tem em maos, a reflexao sobre a mesma. Nao existe ato de reflexao, que nao nos leve a constatacoes, duvidas e descobertas e , portanto, que nao nos leve a transformar algo em nos, nos outros e no mundoMadalena FreireAvaliar na educacao infantil tem como objetivo unico acompanhar o desenvolvimento da crianca , esta avaliacao nao podera ser realizada como forma de medir conhecimentos, mas como ponto de partida para novas descobertas, servira como diagnostico das necessidades dos alunos, ao mesmo tempo em que sera usada pela educadora como uma forma de nortear a sua pratica, esta avaliacao tambem deve fornecer aos pais, um relato da evolucao das capacidades da crianca. A avaliacao sera feita com base no acompanhamento, observacao e registro do educador em relacao ao desenvolvimento e progressos de seus alunos. Nao deve possuir carater rotulador ou quantitativo, deve sim, servir como fonte de reflexao e analise, para que possamos perceber ate onde chegamos e o que ainda precisamos buscar.Para o aluno a avaliacao e apenas um modo de conhece-lo melhor, suas habilidades e suas deficiencias, para a educadora ela deve ser uma forma de percepcao de sua pratica e deve apontar modos de aprimora-la, ao avaliar nao devemos nos deter nesta ou naquela area, mas em todas as competencias dos nossos pequenos. Para os pais ela e uma forma de acompanhamento dos progressos e das dificuldades apresentadas pelos pequenos, para que possam, junto com a escola e professora, buscar caminhos que favorecam o desabrochar e o crescimento integral de seus filhos. E bom lembrar que, nao existe uma forma padrao de avaliar o grupo, cada crianca deve ser avaliada de forma individual, de acordo com suas competencias, evolucoes e dificuldades, cada aluno e parametro de si mesmo, por isso, quando estamos avaliando temos que nos livrar das comparacoes e dar enfase aos progressos individuais.Jussara Hoffmann afirma que, A avaliacao em educacao infantil precisa resgatar urgentemente o sentido essencial de acompanhamento do desenvolvimento infantil, de reflexao permanente sobre as criancas em seu cotidiano como elo