O resumo expandido tem como objetivo subsidiar o professoravaliador no seminario de Socializacao, assim como a publicacao dos anais docurso.NORMASDe aproximadamente 04 paginas, incluindo a referencia;Fonte: Arial ou Time New Roman;Tamanho 12;Espaco 1,5;Titulo centralizado (fonte 14);Nome do autor, orientador e instituicao na margem direita, com um espaco do titulo;Texto justificado.Deve ter: introducao, dois subtitulos, consideracoes finais e referencias;As referencias do resumo serao apenas as citadas no mesmo; ESTRUTURA:TITULOAUTORORIENTADORUNIVERSIDADE DO ESTADODO AMAZONAS-UEAINTRODUCAO (descrever osobjetivos da pesquisa, indicar a relevancia cientifica do problema, descreverde forma clara os procedimentos metodologicos e indicar os sujeitosparticipantes da pesquisa).REFERENCIAL TEORICO (nomea-lo)RESULTADOS OBTIDOSCONSIDERACOES FINAIS (apresentaras conclusoes da pesquisa baseando-se no item resultados e nos objetivos dapesquisa)REFERENCIAS (apresentar somenteos autores citados no resumo). Manoel Carlos Botelho Lins da Silva1. Universidade do Estado do Amazonas/UEAEntre 1770 e 1820 no periodo conhecido como a crise do sistema colonial, foi marcado pela renovacao metodologica de conteudos e de organizacao da cultura e da educacao.As reformas pombalinas foram marcadas por meio seculo de decencia e de transicao, sendo que, o pensamento do Marques de Pombal foi influenciado pelos estrangeiros que contestavam o modo de ensino jesuitico, mais precisamente os pesadores franceses que implementaram o pensamento iluminista em toda a Europa.As ideias afrancesadas de separacao entre a ciencia e a religiao proporcionaram o desenvolvimento cientifico da epoca.No Brasil, as ideias afrancesadas chegaram com os alunos que estudavam fora da colonia, nas universidades Europeias, como e o caso da Universidade de Coimbra. Os alunos possuiam e liam os autores modernos que sofriam a censura pombalina, como tambem os expurgados e proibidos pela Real censura, como e o caso de Diderot, (O abade Roymal) e Rousseau (O Emilio), os estudantes da epoca sofreram influencia dos pensadores que contestavam a realeza, se tornando muito deles lideres de grandes revolucoes realizadas no Brasil. Mas, nem todos os alunos tiveram um pensamento revolucionario, sendo aproveitados na administracao Metropolitana.A circulacao de ilustracao era realizada pelas lojas maconicas, que tinha um carater secreto, pois faziam o comercio clandestino de literaturas tidas como revolucionarias para epoca.Outro meio de divulgacao iluminista era a Sociedade Literaria, que estando sob o controle das autoridades Metropolitanas, no entanto, realizava o comercio clandestino de literaturas, entre a Europa e a America. Mas, e preciso lembrar que a reforma pombalina foi implantada com muita dificuldade na colonia pela oposicao dos partidarios dos jesuitas.No seculo XVIII, aos poucos foi criada uma rede de aulas avulsas de primeiras letras que compunha algumas disciplinas, tais quais: gramatica latina, grego, retorica, filosofia, entre outras. Em Pernambuco, alem das aulas avulsas, foi criado um seminario, isto e, um colegio para formacao de padres.Finalmente podemos considerar a obra Joanina. A acao Joanina na educacao escolar acompanha a tendencia geral apontada pela historia da educacao para os seculos XVIII e XIX.___________________*Texto produzido na aula da disciplina de Historia da Educacao Brasileira e Amazonica, do Curso de Pedagogia - UEA, 2008. Por: Hebert Jose Balieiro Teixeira e Evandro Ghedin(Resumo publicado em: Anais do VIII Congresso Norte-Nordeste de Ensino de Ciencias e Matematica, Boa Vista, Roraima - 2009.)Trata-se de pesquisa basica e tecnologica aplicada na area da formacao