Mais um ano letivo esta para iniciar e e preciso inovar par tornar significativo e atrativo o ato de estudar. Nos, professores, somos "concorrentes" de um mundo digitalizado e bem mais atrativo que nossas salas de aula. Nossos alunos vivem num mundo dinamico dos jogos, videos e sites diversos os quais muitos dos adultos nao conseguem dominar com tanta facilidade com que as criancas conseguem. Desta forma, se queremos qualidade na educacao e que nossos alunos tenham prazer em estudar, e preciso acompanhar os avancos tecnologicos e usa-los como ferramenta na sala de aula. Para que isto aconteca e preciso que o professor invista em sua formacao, pequise, investigue, trace objetivos e metas planejando as aulas de forma a abandonar as velhas concepcoes mas sem se esquecer dos vinculos afetivos, isto mesmo, VINCULOS AFETIVOS!!! Se queremos qualidade na educacao e um mundo mais justo ,mais solidario, o professor deve refletir sobre o tipo de sociedade que temos e qual queremos. Professor, aproveite que o ano letivo esta para comecar e inove desde o inicio. Assim voce sera a diferenca que tanto precisamos na educacao. O futuro de nossas criancas depende e muito de professores comprometidos, apaixonados e inovadores. FELIZ ANO LETIVO!NAO DEIXE DE ASSISTIR ESTE VIDEO PORQUE VALE A PENA!!! O portfolio na educacao possibilita identificar quais os reais objetivos da aprendizagem, quais foram cumpridos e quais nao foram alcancados. Ele se apresenta em tres modelos: particular, aprendizagem e demonstrativo. O particular e aquele que guarda informacoes pessoais do educando, incluindo dados sigilosos, e fica reservado na secretaria da instituicao. O de aprendizagem (processo-folio) e aquele que apresenta toda a colecao de atividades do educando, sua trajetoria bimestral, o resultado da construcao de conhecimento, realizado e analisado em tres vias a cada bimestre. Ja o demonstrativo se refere as atividades catalogadas, de grande relevancia para o processo de transicao do educando, e encaminhadas para o educador que vai trabalhar com o educando no ano seguinte.Este portfolio e construido (armazenado) em uma pasta, com plastico transparente, cujo objetivo e anexar as atividades diversas, como recortes, colagens e fotos, desenvolvidas atraves da linguagem oral, escrita e pictorico. Todas comprometidas com o tema que esta sendo trabalhado no bimestre. As autoras Elizabeth Shores e Cathy Grase apresentam um processo de montagem na construcao do portfolio em dez passos. Sao eles:Estabelecer uma politica para o portfolio. Coletar amostras de trabalhos. Tirar fotografias. Conduzir consultas aos diarios de aprendizagem. Fazer entrevistas. Efetuar registros sistematicos. Realizar registros de casos. Preparar relatorios narrativos. Conduzir reunioes de analise de portfolio em tres vias. Usar portfolios em situacoes de transicao.A proposta de apresentar o portfolio em tres vias, ou seja, o encontro entre o educador, o educando e a familia em reuniao de analise e reflexao do portfolio, e um momento pedagogico que caracteriza o passo de maior relevancia para o desenvolvimento cognitivo do educando. A apresentacao dessa forma tem um objetivo maior: a apreciacao da producao do educando, com atividades construidas e reconstruidas, demonstrando o crescimento pedagogico alcancado por ele de forma gradativa, dando inicio ao compromisso de autonomia do