houve privilegiados, infelizmente na educacao por fazer parte dessa sociedade excludente nao e diferente, algo que precisa ser modificado, deve-se desconstruir e reconstruir novos valores possibilitando varios conhecimentos no processo de ensino aprendizagem. Sabendo que o primeiro objetivo do referencial Curricular Nacional para a Educacao Infantil e experimentar e utilizar os recursos do que dispoe para a satisfacao de suas necessidades essenciais, expressando seus desejos, sentimentos, vontades e desagrados e agindo com progressiva autonomia e que a educacao hoje passa por um processo de ressignificacao de conteudos e valores, em virtude de maior contato com as tecnologias, a escola nao pode ficar fora desse dinamismo e a informatica na escola vem possibilitar a integracao dos alunos com a realidade. Trabalhar essa tematica no ambito escolar e fundamental tanto para acompanhar o mundo contemporaneo quanto como utilizacao de uma indispensavel ferramenta que conjuntamente com a ludicidade e atividade da escola ira possibilitar os objetivos almejados, sabendo da missao de sermos colaboradores na construcao de uma sociedade igualitaria onde todos tem direitos e deveres.O atendimento a educacao infantil foi reconhecida na Constituicao Federal de 1988 (art.208, inciso I) e no Estatuto da Crianca e do Adolescente (ECA) em 1990 e explicito essa obrigatoriedade e reafirmando essas mudancas alem de varios congressos realizados sobre essa tematica em todo mundo sendo promulgado a Lei de Diretrizes e Bases da educacao nacional, lei n9.394 de dezembro de 1996, no titulo III, cita o direito a educacao e do dever de educar, nessa referencia e claro o direito de todos os cidadaos a educacao sem discriminacao, onde a educacao infantil sendo a primeira etapa da educacao basica tem como finalidade o desenvolvimento integral da crianca (titulo V, capitulo II, secao II, art.29). Isso dificilmente e percebido ou valorizado, mas atraves de trabalhos nao excludentes pode-se acreditar que em um futuro nao muito distante a educacao digital na educacao infantil possa ser vista como aquela que abre espaco para todas as criancas independente do nivel economico, fazendo um processo didatico pedagogico estimulador da aprendizagem e do desenvolvimento infantil que supere os modelos educacionais disciplinadores, autoritarios e alienantes que vem subordinando o atendimento desses no Brasil e assim com ferramentas mais atuais poderemos alcancar os nossos objetivos amparados por essas leis..Segundo Jorge Tadeu Sampaio (2003)-coordenador de Sampa.org- um projeto de inclusao digital em Sao Paulo. as iniciativas de inclusao digital sao aquelas que visam oferecer a sociedade os conhecimentos necessarios para utilizar com minimo de proficiencia os recursos de informatica existentes e dispor de acesso fisico regular a esses recursos. A inclusao digital, portanto, se assemelha a ideia de alfabetizacao digital indispensavel na formacao principalmente na educacao infantil que e o alicerce educacional onde o individuo esta apto a todo o conhecimento, negar o acesso as novas tecnologias e excluir as criancas de multiplos saberes sendo cumplice da exclusao social. Trabalhar esse projeto na Educacao Infantil e imprescindivel ja que acreditamos no conhecimento aliado ao novo. 1.3. OBJETIVOS1.3.1. Objetivo GeralPromover a inclusao digital na escola bem como o desenvolvimento pessoal e social dos alunos, alem de auxiliar no processo de