HISTORIADA EDUCACAO AULA INo periodo medieval a educacao era desenvolvida em estreitasimbiose com a Igreja, com a fe crista e com as instituicoes eclesiasticas que enquanto acolhiam os oratores (os especialistas da palavra, os sapientes, oscultos, distintos dos bellatores e dos laboratores) eram as unicas delegadas(com as corporacoes no plano profissional) a educar, a formar, a conformar. DaIgreja partiram os modelos educativos e as praticas de formacao, organizavam-seas instituicoes ad hoc e programavam-se as intervencoes, como tambem nela sediscutiam tanto as praticas como os modelos. Praticas e modelos para o povo,praticas e modelos para as classes altas, uma vez que era tipico tambem daIdade Media o dualismo social das teorias e das praxis educativas, como tinhasido no mundo antigo. Tambem a escola, comonos conhecemos, e um produto da Idade Media. A sua estrutura ligada a presencade um professor que ensina a muitos alunos de diversas procedencias e que deveresponder pela sua atividade a Igreja ou a outro poder (seja ele local ou nao);as suas praticas ligadas a lectio e aos auctores, a discussao, ao exercicio, aocomentario, a arguicao etc.; as suas praxis disciplinares (premios e castigos)e avaliativas vem daquela epoca e da organizacao dos estudos nas escolasmonasticas e nas catedrais e, sobretudo nas universidades. Vem de la tambemalguns conteudos culturais da escola moderna e ate mesmo da contemporanea: opapel do latim; o ensino gramatical e retorico da lingua; a imagem da filosofia,como logica e metafisica. RENASCIMENTOE HUMANISMOCapitulo 1- O HUMANISMOO Humanismo caracteriza-se por uma novavisao do homem em relacao a Deus e, em relacao a si mesmo. Essa novavisao decorre diante da nova realidade social e economica vivida na epoca.A piramide social da era Medieval, ja nao existe mais (essapiramide era formada pelos Nobres / Clero / e Povo), gracas ao surgimento deuma nova classe social: a Burguesia, cujo nome se origina da palavra burgos quequer dizer cidade.O surgimento das cidades deve-se ao incremento do comercio queera a base de sustentacao dessa nova classe social. As cidades por sua vez,oferecem uma nova opcao de vida para os camponeses que abandonam o campo. Essefato iniciou o afrouxamento do regime feudal de servidao.Nessa epoca tambem tem inicio as grandes navegacoes, que levamas pessoas a valorizar crescentemente as conquista humanas. Esses fatorescombinados levam a um processo que atinge seu ponto maximo no Renascimento.Como consequencia dessa nova realidade social, o Teocentrismopregado e defendido durante tantos anos pelas classesanteriores, passa a dar lugar para o Antropocentrismo, nova visao onde o homemse coloca como sendo o centro do Universo.Na cultura, esse processo de mudancas tambem tem efeitosculturais pois, o homem passa a se encarar como ser humano, e nao mais como aimagem de Deus.Todas as Artes passam a expressar novas particulas queapareceram com essa nova visao, as pinturas os poemas e as musicas da epoca porexemplo, tornam-se mais humanas, passam a retratar mais o ser humano em suaformacao.Essa nova concepcao, nao significa que a religiao estavaacabando mas, apenas que agora os artistas passavam a embutir em suas obrastambem o lado humano derivado desse novo regime social.As obras dessa epoca, vao refletir em sua formacao esse momentode transicao de