Quando vamos elaborar um parecer ficamos um pouco apreensivos sobre o que iremos escrever, encontrei esse material informativo e resolvi dividir com voces a leitura do mesmo. Espero que enriqueca e facilite o seu trabalho!Avaliacao: Observacao e registroSer educador e gestar em si a sensibilidade pedagogica da inconformidade, da inconcretude, lancando-se na empreitada de nao se contentar com as explicacoes faceis, superficiais e com a rotina mecanica que ofusca, muitas vezes, a criticidade e a criatividade (SILVA, 2004, p.17) As palavras acima sao um convite a reflexao sobre o papel desempenhado pelos professores, frente aos muitos desafios que se apresentam no cotidiano escolar.Dentre esses desafios, a grande responsabilidade que emerge do processo avaliativo, na perspectiva da avaliacao formativa: o compromisso com a aprendizagem e com o desenvolvimento de todos os alunos.Assim, avaliar o aluno, assumindo o compromisso com a sua aprendizagem, implica conhece-lo. E, para isso, e preciso observa-lo. A observacao atenta e reflexiva e, portanto, um dos procedimentos fundamentais para a pratica avaliativa formativa, e ocorre durante a rotina de trabalho desenvolvida pelo professor com e para os alunos, nos diversos tempos e espacos escolares.Mas, como observar cada aluno, diante da dinamica intensa que se faz presente nesses diferentes espacos que, em seu conjunto, sao ambientes de aprendizagem? Uma boa estrategia e faze-lo diariamente, a partir de pequenos grupos de cada vez ou de acordo com a necessidade individual. Entretanto, considerando-se as limitacoes proprias da memoria humana, para que essas observacoes possam subsidiar o processo avaliativo, e necessario que elas sejam registradas. Onde registrar ? Estas anotacoes podem ser feitas em um caderno cujas folhas possam ser acrescentadas ou retiradas, facilitando assim a inclusao de novas informacoes.Que quantidade de anotacoes deve ser feita? O importante nao e a quantidade de informacoes registradas, mas sim, a sua utilidade para o professor. O exercicio desta pratica conduzira a selecao das situacoes, frases, ou fatos mais relevantes e que merecem serem registrados. O que anotar ? As anotacoes devem ser contextualizadas, ou seja, devem constar a data, o horario e a situacao em que tal fato ocorreu. Como anotar ? O que foi visto e ouvido e anotado sem interpretacoes ou julgamentos. O objetivo dos registros das observacoes e a construcao do retrato do aluno. As interpretacoes serao realizadas posteriormente. Quando anotar? Estas anotacoes poderao ser feitas a partir de um planejamento previo da observacao, ou ainda realizadas espontaneamente, quando algo interessante acontecer. Comentarios sobre as necessidades individuais: Enquanto nos outros itens as anotacoes se referem ao que foi observado, este espaco e destinado a registros acerca do significado do que foi observado, das preocupacoes e acoes a serem desenvolvidas. Esses comentarios referem-se as necessidades individuais dos alunos. Por exemplo: Isto tem acontecido sempre que ele chega atrasado. Conversar com ele para saber a razao constante dos atrasos.As observacoes realizadas e registradas possibilitam ao professor refletir sobre as situacoes evidenciadas. Algumas questoes podem orientar essa reflexao, tais como: Que conquistas o aluno demonstrou nesse periodo, em relacao as expectativas de aprendizagem propostas? Que aspectos ainda necessitam ser trabalhados para que ele alcance as expectativas