thegoodfellas/blogset-br huggingface dataset:
Nao ha mais sexo neles BusinessWeek, 1997Ninguem tentou nos engolir desde que eu estou aqui. Acho que eles tem medo de qual seria o nosso sabor reuniao com acionistas, 1998Cara, a gente patenteou ele (apresentando o iPhone) Macworld, 2007Fizemos os botoes na tela ficarem tao bons que voce vai querer clicar neles [sobre o Mac OS X] Revista Fortune, janeiro de 2000Entrara para a historia como uma grande mudanca na industria musical. Isso e historico. Eu nao posso subestimar isso [sobre a loja virtual iTunes Music Store] Revista Fortune, maio de 2003A cura para a Apple nao esta no corte de precos. A cura para a Apple esta em inovar o meio de sair deste problema Apple Confidential: The Real Story of Apple Computer, 1999Eu nao percebi isso na epoca, mas ter sido demitido da Apple foi a melhor coisa que aconteceu comigo. (...) Foi um remedio com gosto horrivel, mas acho que o paciente precisava dele. discurso durante entrega de diploma de Stanford, 2005Sobre a vidaEu trocaria toda a minha tecnologia por uma tarde com Socrates Newsweek, 2001Ser o homem mais rico do cemiterio nao me interessa. Ir para a cama a noite dizendo que fizemos algo maravilhoso, isso importa para mimThe Wall Street Journal, 1993Voce quer passar o resto de sua vida vendendo agua com acucar ou quer ter a chance de mudar o mundo? em entrevista a John Sculley para o livro Odyssey: Pepsi to AppleAs vezes a vida te bate com um tijolo na cabeca. Nao perca a fe. Estou convencido de que a unica coisa que me fez continuar foi que eu amava o que eu fazia. Voce precisa encontrar o que voce ama. E isso vale para o seu trabalho e para seus amores.Seu trabalho ira tomar uma grande parte da sua vida e o unico meio de ficar satisfeito e fazer o que voce acredita ser um grande trabalho. E o unico meio de se fazer um grande trabalho e amando o que voce faz. Caso voce ainda nao tenha encontrado[ o que gosta de fazer], continue procurando. Nao pare. Do mesmo modo como todos os problemas do coracao, voce sabera quando encontrar. E, como em qualquer relacionamento longo, so fica melhor e melhor ao longo dos anos. Por isso, continue procurando ate encontrar, nao pare" discurso durante formatura em Stanford, 2005Voce nao pode conectar os pontos olhando para a frente; voce so pode conectar os pontos olhando para tras. Assim, voce precisa acreditar que os pontos irao se conectar de alguma maneira no futuro. Voce precisa acreditar em alguma coisa na sua coragem, no seu destino, na sua vida, no karma, em qualquer coisa. Este pensamento nunca me deixou na mao, e fez toda a diferenca na minha vida. discurso durante formatura em Stanford, 2005Lembrar que eu estarei morto em breve e a ferramenta mais importante que eu encontrei para me ajudar a fazer grandes escolhas na vida. Por que quase tudo todas as expectativas externas, todo o orgulho, todo o medo de se envergonhar ou de errar isto tudo cai diante da face
da morte, restando apenas o que realmente e importante. Lembrar que voce vai morrer e a melhor maneira para eu saber evitar em pensar que tenho algo a perder. Voce ja esta nu. Nao ha razao para nao seguir o seu coracao. discurso durante formatura em Stanford, 2005Isto foi o mais perto que cheguei da morte e espero que seja o mais perto que eu chegue nas proximas decadas. Tendo passado por isso, posso dizer agora com mais certeza do que quando a morte era apenas um conceito intelectual: nnguem quer morrer. Ate mesmo as pessoas que querem ir para o ceu nao querem morrer para ir para la. Ainda, a morte e um destino que todos nos compartilhamos. Ninguem conseguiu escapar dela. E assim e como deve ser porque a morte e talvez a melhor invencao da vida. E o agente que faz a vida mudar. E eliminar o velho para dar espaco para o novo. Neste momento, o novo sao voces, mas algum dia nao tao longe, voces gradualmente serao o velho e darao espaco para o novo. Desculpa eu ser tao dramatico, mas e a verdade discurso durante formatura em Stanford, 2005Seu tempo e limitado. Por isso, nao perca tempo em viver a vida de outra pessoa. Nao se prenda pelo dogma, que nada mais e do que viver pelos resultados das ideias de outras pessoas discurso durante formatura em Stanford, 2005Tenha vontade, tenha juventude. Eu sempre desejei isso para mim. E agora, que voces se formam para comecar algo novo, eu desejo isso para voces discurso durante formatura em Stanford, 2005VIDEO: Estes videos sao bem peculiares, sao de seu discurso de formatura. Steve Jobs (assim como Bill Gates) nao havia completado a faculdade, tendo deixado o primeiro semestre para integrar o time da Hewlett-Packard (HP) onde iniciou.A EVOLUCAO:
Hoje em dia o termo NERD deixou de ser um estereotipo negativo e, a menos que voce tenha aversao total a tecnologia, voce ja deve ter notado que tem um lado digital que e ate cool. Segundo o livro "Nerd Americano: a historia do meu povo" do escritor Benjamin Nugent, os nerds podem ser classificados em cinco tipos: NERD - NERD NENDERTHALIS: tem a obsecao por assuntos incomuns, paixao por maquinas e inaptidao social. Em muitos casos e inteligente e vive recluso entre livros e internet. Quando usa oculos a lentes tem que ser grandes e grossas. GEEK - NERD DESCOLADUS: adora videogames e historias em quadrinhos, filmes e internet. A diferenca para o nerd classico e que, alem de tudo isso, tem amigos e vida social agitada. HIPSTER - NERD APARENTAE: pode nao estar tao ligado a tecnologia, mas muito a moda nerd. Gosta de oculos de aros grossos e camizetas apertadas e tem um jeito meio grunge-retraido. HACKER - NERD TECNICUS: originalmente, hacker era a designacao do cara que manjava muito de alguma coisa (como tecnologia). Aqui no Brasil hacker e o cara que esta ligado a crimes digitais. DORK - NERD MAXIMUS: e o tipo mais nerd que voce conhece.Esta ligado a todos os assuntos da cultura nerd, tem serios problemas de relacionamento e nao gosta de nenhum tipo de esporte.A Historia do Nerd O conceito NERD surgiu nos EUA em 1930 para descrever os caras de oculos grandes, que gostavam de assuntos tecnicos, tinham dificuldade de relacionamento e pouca habilidade com as garotas, mas manjavam muito de eletronica e ficcao cientifica. Apesar de muito semelhante ao atual este termo nao pegou. Um pequeno marco para esta turma foi o lancamento, seis anos depois, da secao de cartas Amazing Stories de uma revista ligada a estes assuntos. Mesmo assim o termo so foi mesmo utilizado em 1950 no livro If I Ran the Zoo (Se Eu Cuidasse do Zoologico) do escritor Theodor Seuss onde ele teria em seu zoologico um bichinho imaginario chamado NERD. Um bichinho esquisito, com cabelo baguncado e mau vestido. Com estes adjetivos o termo logo* foi requisitado pela turma do bullying *(10 anos depois - a galera do bullying nao gosta de ler e pensa devagar). Mas uma virada comecou a partir dos anos 80, berco dos gadgets (como o sucesso do walkman da Sony) e da popularizacao dos videogames, alem do inicio da carreira de nerds de sucesso como Willian Henry Gates III (Bill Gates).Dai em diante o mundo nerd foi se tornando parte da sociedade na mesma velocidade que a interacao com a informatica, com grande virada na decada 90 com a bolha da Internet.A partir de 2006 o mundo nerd se tornou tao pop que ate ganhou seu proprio dia, o dia 25 de Maio agora e o Dia do Orgulho Nerd, exatamente 29 anos depois do lancamento do maior icone nerd de todos os tempos o epsodio Uma Nova Esperanca da saga Guerra nas Estrelas de George Lucas. Uma curiosidade e que nesta data tambem e comemorado o dia da toalha,
outro icone nerd reverenciado na serie Guia do Mochileiro das Galaxias de Douglas Adams (veja o filme tambem). Por isso voce que tem um lado nerd separe a sua toalha no proximo Dia do Orgulho Nerd e saia as ruas :]SER NERD AGORA E COOL!\o/\o/\o/\o/\o/\o/\o/\o/\o/\o/\o/\o/\o/\o/\o/\o/\o/\o/\o/\o/Referencia: revista Info - Maio 2011
contatos:https://groups.google.com/grphp?hl=pt-BR&tab=wgDocs: vai criar um texto, desenho, tabela? Melhor ainda se for compartilhar. Com esta ferramenta voce vai poder acessar e editar seus documentos de qualquer computador com conexao a internet:https://docs.google.com/?tab=woTradutor: existem varios dicionarios por ai, mas traduzir com interpretacao de sentencas e ideias e complicadissimo. Tente traduzir a seguinte frase palavra-por-palavra "Steve Jobs was fired from Apple", sairia algo como "Steve Emprego foi queimado da maca" :] . O proprio Google Translator pecava muito nas primeiras versoes, mas atualmente esta fazendo um grande trabalho.http://translate.google.com.br/Exclusivo - UNIP Cidade Universitaria / Jaguare:Servico de Copia e Impressao: voce pode enviar e-mails para:ghbcopias@yahoo.com.brghbcopias@hotmail.com.br
por usuarios de Linux, mas os usuarios avancados de Windows podem ganhar maior produtividade com os atalhos. Por isso reuni uma lista com os mais importantes.Estes comandos sao de grande ajuda principalmente para Tecnicos de Suporte. Normalmente o caminho para auxiliar alguem fica mais curto e rapido quando se utilizam comandos.Os comandos podem ser executados diretamente no menu Executar (Windows XP) / Pesquisar (Windows 7) ou no prompt de comando (cmd).Abraco!
Asas a Imaginacao.Apresentamos-nos e levamos os alunos para o patio para iniciar uma conversa informal onde eles se apresentaram e conversamos sobre a importancia da leitura, perguntamos a eles quais livros ja leram e quais gostaram mais e se os pais influenciavam na leitura em casa.Em seguida levamos os alunos para visitar a sala de leitura onde apreciaram alguns livros.De volta para a sala de aula antes de nos despedir, falamos sobre a importancia da sala de leitura e tambem sobre as historias que podem ficar mais interessantes atraves da ajuda da nossa imaginacao. 2 DIA Objetivo especifico: _ SUPERAR SEUS MEDOS POR MEIO DA REALIZACAO DA ATIVIDADE PROPOSTA.DESENVOLVIMENTO: No segundo dia do projeto, dia 30 de Junho, levamos o livro Fantasma existe? de Ruth Rocha, onde foi lida a historia e ao decorrer dela as luzes eram apagadas e dois dos personagens (o fantasma e a bruxa) entraram na sala e participaram da historia, os personagens eram duas de nos que se fantasiaram para causar um efeito real na historia. Apos, distribuirmos uma folha de papel para cada aluno, onde pedimos a eles para escreverem os nomes das coisas que colocavam medo neles; quando terminaram pedimos para ir ao quadro e escrever la tambem, percebemos que a escrita de muitos era feita com dificuldade. Pedimos para eles pegarem o papel, colocarem no chao e pisar muito para acabar com os medos ali contidos, (esclarecemos a eles que fantasma e bruxa so aparecem mesmo em historias).Falamos sobre o poder que nossa imaginacao tem quando lemos uma historia, comentaram para nos que quando os personagens aparecem, a historia fica mais interessante. 3 DIA Objetivo especifico: _ Discutir que devemos ser conscientes, e a importancia de reciclar e reaproveitar o nosso lixo. _ Confeccionar com criatividade e imaginacao objetos com materiais reciclaveis. DESENVOLVIMENTO: ATELIE No dia 07 de Julho, no terceiro dia do projeto aconteceu o atelie, onde foi confeccionado com os alunos fantasminhas feitos com garrafas pet , relembrando a historia da semana anterior e tambem abordando o tema reciclagem. Apos dividirmos os alunos em dois grupos onde cada um ficou com duas estagiarias para orientar na confeccao de um avental literario, onde os alunos usaram muita criatividade e imaginacao. Os grupos deveriam se apresentar contando uma historia inventada por eles a partir do avental literario, como nao deu tempo, o avental sera utilizado no retorno em agosto, mas a proposta de atividade sera a mesma. O atelie foi muito interessante, pois podemos observar a participacao das criancas quando trabalham em grupo. 4 DIA Objetivo especifico: _ Ouvir atentamente a historia contada e a partir dela pintar e escrever sobre a historia. DESENVOLVIMENTO: Iniciamos contando a historia sobre o Saci-Perere. A partir dessa historia fizemos um breve debate sobre a historia contada, logo apos distribuimos uma folha de oficio para os alunos, com o desenho do Saci, para que eles pintassem e escrevessem o que eles acharam do Saci. Ao terminar a atividade, distribuimos para os alunos o Saci-perere feito com material reciclavel. 5 DIA: Objetivo especifico:_ Ouvir atentamente a historia contada e
livro Bililico?; Qual o nome das autoras?; Qual o nome da mamae?; entre outras. 14 DIA: Objetivo especifico: _ Reconhecer diversos tipos de cores. _ Escrever sobre as cores. DESENVOLVIMENTO: Iniciamos a aula contando a historia Os pingos e as cores de Mary Franca e Eliardo Franca. Utilizamos o data show para contar a historia. Logo apos as criancas realizaram a atividade que teve o objetivo de dar o nome as cores. 15 DIA: ATELIE Objetivo especifico: _ Experimentar a mistura das cores. DESENVOLVIMENTO: Neste dia trabalhamos a mistura das cores. Ensinamos como se formam as cores secundarias, e apos cada crianca criou o seu proprio desenho com as misturas. 16 DIA: Objetivo especifico:_ Ouvir atentamente a historia e escrever o nome dos animais ditados._ Escrever sobre a importancia do projeto na vida de cada aluno. DESENVOLVIMENTO: No dia 09 de novembro de 2010 realizamos a seguinte atividade: contamos a historia "A lebre e a tartaruga" de Solange Valadares ( adaptada), logo apos conversamos sobre a moral da historia, sobre o que aconteceu, e onde se passou a historia. Propusemos aos alunos que realizassem a seguinte atividade: ditado com nomes de animais.Os alunos participaram ativamente da atividade e observamos algumas dificuldades que eles tiveram em escrever os nomes de alguns animais. Neste dia realizamos a culminancia do projeto na turma 201, sendo assim realizamos a seguinte atividade: os alunos escreveram qual a importancia do projeto para eles, o que puderam aprender.Falaram de como se divertiram e de como foi ludico. Finalizamos com uma comemoracao, considerando a culminancia do projeto um sucesso. Abordagem pedagogica: Temas Transversais: Meio Ambiente, Pluralidade Cultural e Artes Assuntos: Reciclagem, medo, superacao e folclore.Conteudos: Escrita, Leitura, Interpretacao, Producao Textual e Oral. Clientela: Alunos do Colegio Estadual Visconde de Itaborai do Ensino Fundamental da turma de 1o ano. Periodo de realizacao: De junho a novembro de 2010 Metas: Melhorar a leitura em 30%, assim como a participacao dos alunos em sala de aula e na sala de leitura. Recursos humanos: Professora , alunos da turma e estagiarias da turma CN 4002. Recursos materiais: _ Livros da sala de leitura; _ Lapis de cor; _ Notebook; _ Data show; _ Folhas coloridas; _ Palitos de picole; _ copinhos de cafe; _ Algodao; _ Jornais; _ Revistas; _ tintas guache; _ Pinceis.Cronograma: Um encontro semanal que durara em media 1 hora e 30 minutos.Culminancia: I Mostra de trabalhos do projeto( de 08 a 22 de setembro), II Mostra de trabalhos do Projeto ( de 10 a 24 de novembro) no Corredor Cultural Major Orcival Barbosa Velho no colegio. Avaliacao: Atraves da observacao, participacao e intervencao direta e indireta das estagiarias, durante todo o desenvolvimento do projeto. Conclusao:Opiniao de alguns alunos:F., 8 anos. Gostei muito do projeto, foi muito legal. Aprendi muitas coisas. Vou sentir saudades das tias e quero que ano que vem tenha de novo. M., 8 anos. Foi muito divertido, gostei das brincadeiras e das atividades. M., 8 anos. As tias sao muito legais e nos ensinaram muitas oisas boas. Opiniao das alunas da CN 4002:Monique Foi uma experiencia muito
boa e de grande valor participar do Projeto Aprender II. Aprendi muitas coisas. Percebi que o trabalho em equipe e muito importante para o desenvolvimento de qualquer atividade. O desenvolvimento deste projeto foi muito bom, pois ultrapassou o estagio de observacao que viamos fazendo. Trabalhamos atividades de leitura e escrita com os alunos, onde tivemos a experiencia viva do que e ser professora. A turma onde trabalhei ajudou muito, porque os alunos sao uns amores e a professora da turma e muito empenhada e que nos recebeu muito bem.Este projeto enriqueceu ainda mas a minha formacao como professora. E jamais me esquecerei da professora Joelma, que me ensinou muitas coisas, e que levarei por toda a vida. Obs: Joelma continue sempre essa otima professora. E te agradeco por todo o conhecimento que adquiri.Roberta Neste ano pude participar do Projeto Aprender; com a equipe Leituras que dao asas a imaginacao! Foi muito bom participar, nao me arrependo, pelo contrario consegui acumular muitas coisas boas para o meu aprendizado. Para mim ouve poucos pontos negativos, mas esses pontos vieram para fortalecer nossas ideias, espectativas e opinioes. Posso dizer que hoje sou mais madura para enfrentar uma sala de aula. Sentirei saudades dos meus queridos alunos. Recomendo para todos o projeto Aprender, por mais cansativo que seje as vezes, valera em mil vezes ter participado. agradeco a os alunos e a professora da turma 201, que nos receberam de bracos abertos para realizarmos o projeto.Taiane O Projeto Aprender II foi muito importante na minha formacao como professora, aprendi muitas coisas que eu ainda nao sabia, foram experiencias inesqueciveis que guardarei para a minha vida como professora. Eu nunca imaginei que o 4o ano de FORMACAO DE PROFESSORES seria tao proveitoso como foi!!!!! Ter ficado com a turma 201 foi um verdadeiro presente, a cada dia que eu permanecia com eles era um dia de aprendizagem, a nossa convivencia era maravilhosa. Apesar dos alunos terem muita dificuldade na leitura e na escrita eles tentavam participar ao maximo das atividades realizadas, pois a vontade de aprender era muito grande. A sempre algumas dificuldades em sala de aula mas tentavamos resolver tudo de maneira mas rapida possivel, e logico que contavamos com a colaboracao da professora da turma que era uma otima educadora, a presenca dela nesta turma foi muito importante tanto para os alunos como para nos todas. Resumindo: Sem o PROJETO APRENDER II, a minha formacao como professora nao estaria completa!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!! ps: Joelma obrigada por tudo!!! Bjos...AyraDurante esse ano pude aprender muito com o Projeto de Leitura. Atraves dos planejamentos, das aulas e muitas situacoes que me deram experiencia para a vida. A turma 201 me conquistou muito, mesmo que o comportamento nao fosse exemplar, as criancas eram carinhosas e demonstravam interesse durante as atividades.Atraves do projeto pude realmente ver como e dificil o trabalho em grupo, porque todos tem ideias diferentes e muitas das vezes temos que abrir mao das nossas, porque temos que ser sabios para nao desrespeitar o outro e tambem admitir que a ideia do outro pode servir melhor que a sua.Portanto
No dia 10 de novembro de 2010, no Corredor Cultural Major Orcival Barbosa Velho realizamos a atualizacao do nosso quadro informativo expondo noticias reais do nosso dia-a-dia. Deixando o Jornal Interessante e Atrativo. Abordando temas como: Esporte, Musica, Cultura, Piadas, Reflexao, etc.Com o objetivo de mantermos informados e incentivando a leitura aos transeuntes do Corredor Cultural.Postado por: Claudia, Debora, Taina e Vanesca. A historia do Carnaval comeca ha mais de 4 mil anos antes de Cristo, com festas promovidas no antigo Egito, como as festas de culto a Isis. Eram principalmente eventos relacionadas a acontecimentos religiosos e rituais agrarios, na epoca da colheita de grandes safras. Desde essa epoca as pessoas ja pintavam os rostos, dancavam e bebiam. Com o advento da Era Crista, a Igreja comecou a tentar conter os excessos do povo nestas festas pagas. Uma solucao foi a inclusao do periodo momesco no calendario religioso. O Carnaval, antecedendo a Quaresma, ficou sendo uma festa que termina em penitencia na quarta-feira de cinzas.Os cristaos costumavam iniciar as comemoracoes do Carnaval na epoca de Natal, Ano Novo e festa de Reis. Mas estas se acentuavam no periodo que antecedia a Terca-feira Gorda, chamada assim porque era o ultimo dia em que os cristaos comiam carne antes do jejum da quaresma, no qual tambem havia, tradicionalmente, a abstinencia de sexo e ate mesmo das diversoes, como circo, teatro ou festas. Esse periodo, nesta epoca, era chamado de Carni Vallis, que significa tirar a carne. Com o passar do tempo essa expressao virou a palavra Carnaval. Hoje muita gente se pergunta o porque do Carnaval nao ter uma data fixa. Esse periodo de festa e movel porque ele e indicado pelo domingo de Pascoa, tambem uma data comemorativa movel, para que nao coincida com a Pascoa dos judeus. Para saber em que dia caira essas festas primeiro determina-se o equinocio do outono (ponto da orbita da Terra onde se registra a duracao do dia e da noite). O primeiro domingo apos a Lua Cheia posterior ao equinocio e o domingo de Pascoa. O Carnaval sempre caira no 7o domingo que antecede a Pascoa. Na Idade Media, predominavam nos festejos de Carnaval os jogos e disfarces. Datam dessa epoca tres grandes personagens do Carnaval. A Colombina, o Pierro e o Arlequim tem origem na Comedia Italiana, companhia de atores que se instalou na Franca pra difundir a Commedia dell'Arte. O Pierro e uma figura ingenua, sentimental e romantica. E apaixonado pela Colombina, que era uma caricatura das antigas criadas de quarto, sedutoras e voluveis. Mas ela e a amante de Arlequim, rival do Pierro, que representa o palhaco farsante e comico. O Carnaval no Brasil O carnaval brasileiro se origina no entrudo portugues ( a palavra entrudo vem do latim e significa inicio, comeco, a abertura da Quaresma) que desembarcou no Brasil em 1641, na cidade do Rio de Janeiro . Com o passar do tempo, o Carnaval carioca foi evoluindo. Bem no inicio, existiam marchinhas, que eram tocadas em radios, gravadoras de videos e na televisao. Depois, as marchinhas foram substituidas pelo samba.