Inicio: Marco/ 2012 Termino: Julho / 2012. (1oSemestre de 2012)Alunos atendidos: Ensino Fundamental II 6o Ano A; 7o Ano A; 8o Ano A e 9oAno A. Desenvolvimento das Acoes e AtividadesPedagogicas: Professor Ricardo RamireGoncalves. / Bolsistas do PIBID / UEMS / LETRAS: Creusmar Gomes da Mata Custodio;Ellen Lucia Silva; Flavia Bianchine dos Santos eLucas Iester Pereira Ipolito.Orientacao: Professora Atanilda Aparecida de Oliveira Coordenadora de Area(Lingua Portuguesa). Colaboradores (as): Profo Marcio Cley da Cruz Gerenciador de STE e Profa Juliana Regiane Queiroz Chaves Coordenadora de Area (Matematica).2. JUSTIFICATIVA.Atendendo a orientacao da SED / MS, o Projeto Tosco emAcao; teve por objetivo conscientizar nossos alunos acerca da importancia dese rever alguns aspectos ligados a conduta dos mesmos no ambiente escolar. Temas como: o uso das drogas; bullyng; gravidez naadolescencia; violencia familiar entre outros, sao abordados atraves de umanarrativa simples e eficaz. O personagem Tosco propoe ao leitor durante suanarrativa em 1a pessoa, a reflexao sobre a conduta destas criancas e jovens, noseio de suas familias e no universo escolar. 3. OBJETIVOS GERAIS: Desenvolver atitudes evalores essenciais para a formacao do individuo enquanto agente detransformacao social; Proporcionar aosalunos o debate e reflexoes sobre as questoes ligadas as atitudes contrarias aobem estar social; Propor uma reflexaacerca da conduta do adolescente na escola; questionando de maneira contundenteas atitudes ditas toscas; Combater de formaclara e objetiva questoes como: bullyng; violencia; uso de drogas e bebidasalcoolicas, bem como abordar 4. OBJETIVOS ESPECIFICOS: Trabalhar com as maisvariadas linguagens comunicativas: seminarios; propaganda; poemas e leituradirigida; Compreender aimportancia das normas de conduta existentes na escola; Valorizar o dialogoentre os agentes sociais (alunos; professores e demais profissionaiseducacionais) inseridos na comunidade escolar; Propor aos alunos acomparacao da vida do personagem Tosco com a sua, de forma que a reflexaoaconteca durante todo o processo de desenvolvimento do Projeto. 5. METODOLOGIA.As Atividades Pedagogicas direcionadas ao EnsinoFundamental II, especificamente, forao pautadas nas Orientacoes Didaticascontidas no caderno: Compreendendo Tosco.Antesde iniciar as atividades didaticas especificas do Projeto, todos os alunos dasturmas envolvidas, receberam a obra literaria (narrativa) e fizeram a leiturado Livro. As Acoes Pedagogicas selecionadas e propostas peloProfessor de Lingua Portuguesa foram as seguintes: Leitura Dirigida 6oAno A; Varal de Poemas 7oAno A; Propaganda 8o Ano A; Seminario 9o Ano A. 6. REGISTROS DO DESENVOLVIMENTODO PROJETO.Atividade PedagogicaLeitura Dirigida Turma: 6oAno A Ensino Fundamental. - 37 alunos.De acordo com as Orientacoes Didaticas, a Leitura Dirigidado Texto tem por finalidade, responder um roteiro de questoes elaborado peloprofessor, de maneira que sejam discutidos, aspectos pontuais da obra.Roteiro para a atividade:a) Leitura individual daobra;b) Elaboracoes desituacoes problema pelo professor;c) Registro das respostasdas situacoes levantadas;d) Socializacao oral dasreflexoes, com posicionamento critico dos estudantes diante das questoespropostas.Num primeiro momento, o Professor Regente, propos adiscussao da obra e sentados em circulo, os alunos puderam expor suas opinioesacerca do texto e principalmente, em relacao ao comportamento e as atitudes dopersonagem Tosco.A participacao do PIBID / UEMS / LETRAS noProjeto.Em mais uma etapa do Projeto PIBID, os bolsistas LucasIester e Creusmar Gomes da Mata Custodio, desenvolveram a atividade de maneiraque todos os alunos pudessem participar efetivamente do Projeto. Apos isso, eis que o bolsista LucasIester levantou a