Os alunos das escolas municipais e dos Centros de Referencia em Educacao Infantil (Creis) poderao brincar, escorregar, dependurar-se, subir e descer em brinquedos nos 90 'playgrounds' que ja comecaram a ser instalados nos patios de cada instituicao. A previsao e que ate a proxima semana os parquinhos estejam todos instalados. A Prefeitura de JoaoPessoa (PMJP), por meio da Secretaria da Educacao, Cultura e Esportes (Sedec), pretende com essa iniciativa garantir a seguranca em um ambiente colorido, simbolico e agradavel, impulsionando as criancas a novas experiencias e descobertas corporais.A proposta e utilizar os espacos externos das escolas e Creis para uma interacao e socializacao das criancas como um todo. O patio e playgrounds proporcionam as criancas um gostoso banho de sol, correr, pular, escorregar, dependurar-se, arrastar-se, esconder-se, subir e descer em parquinhos, subir e rolar morro abaixo, jogar bola e pular corda. Essas atividades farao com que conhecam e interajam com colegas de diversas idades, imitando e se complementando em brincadeiras organizadas ou espontaneas, disse a coordenadora da Educacao Infantil, Tacyana Clemente.Ela acrescentou, ainda, que os espacos externos devem propiciar e acolher as necessidades de fabulacao e de imaginacao das criancas e permitir a livre expressao e exploracao de todo o repertorio simbolico-corporal, mas tudo isso em espacos planejados. Em primeiro lugar, precisamos entender exatamente o que significa "aprender ingles", para podermos entender a distincao entre acquisition e learning, conforme a respeitada teoria sobre aprendizado de linguas estrangeiras de Stephen Krashen.O conceito de language learning esta ligado a abordagem tradicional ao ensino de linguas, assim como e ainda hoje praticada na escola secundaria. A atencao volta-se a lingua na sua forma escrita e o objetivo e o entendimento pelo aluno da estrutura e das regras do idioma atraves de esforco intelectual e de sua capacidade dedutivo-logica. E um processo progressivo e cumulativo, atraves do qual se oferece ao aluno conhecimento a respeito da estrutura da lingua estrangeira, de seu funcionamento, conhecimento esse que espera-se venha a se transformar na habilidade de entender e falar essa lingua. Language acquisition refere-se ao processo de assimilacao natural, subconsciente, intuitivo, fruto de situacoes reais de interacao humana. E semelhante ao processo de assimilacao da lingua materna pelas criancas; processo esse que desenvolve familiaridade com a lingua na sua forma oral, produzindo habilidade pratica e nao necessariamente conhecimento. Exemplo de language acquisition sao os programas de intercambio cultural, atraves dos quais adolescentes e jovens adultos residem em paises de lingua e cultura estrangeira durante um ano, atingindo um grau de fluencia proximo ao de lingua materna. Em language learning, o professor ensina um conteudo predeterminado e o aluno adquire conhecimento; em language acquisition de preferencia nao ha professor, ha, isto sim, interacao humana intercultural (entre pessoas de diferentes linguas e culturas), na qual um funciona como agente facilitador e atraves da qual o outro (aluno) constroi sua propria habilidade, na direcao de seus interesses.Krashen finalmente sustenta que language acquisition explica nao so o desenvolvimento da lingua materna, mas tambem a assimilacao de linguas subsequentes, sendo mais importante do que language learning para a assimilacao da lingua estrangeira, nao