nao e verbal: quando estes sao equivalentesa eventos fisicos, eliciados ou acidentais; 3) operantes verbais: fala, mando, intraverbal, ecoico, copia, ditado etextual.*Condicionamento classico, pavloviano ou respondente: 1) componentes de um condicionamento reflexo:US-UR-N-CS-CR; 2) tipos de condicionamento: simultaneo, de traco, de atraso, temporal, reverso, diferencial,de ordem superior - ou 2a ordem.*Condicionamento falso (pseudo-condicionamento): Ex: um grande susto pode fazer com que um organismoemita respostas semelhantes a outros estimulos que estavam presentes no momento.*Condicionamento reverso: e considerado o tipo de condicionamento menos efetivo, geralmente observadocom o uso de estimulos aversivos.*Condicionamento simultaneo: e considerado o tipo de condicionamento mais efetivo.*Conflito: tipos: a) aproximacaoesquiva: uma mesma resposta produz reforcadores e punidores, b)aproximacaoaproximacao: duas ou mais respostas produzem diferentes reforcadores, c) esquiva-esquiva: duasou mais respostas evitam, cada uma, um de dois ou mais estimulos aversivos.*Conhecimento explicito: Ex. descrever como se dirige (saber sobre).*Conhecimento tacito: Ex. dirigir com certa habilidade (saber como).*Contiguidade: nao ha relacao de contingencia.*Contingencia: 1) no caso do comportamento respondente, se trabalha com as relacoes entre estimulo eresposta. Ja no caso do comportamento operante, e mais comum se trabalhar com as relacoes entre estimuloantecedente, resposta e consequencia (contingencia de tres termos). 2) contingencias de quatro termos incluem oestimulo condicional na contingencia de tres termos, e as contingencias de cinco termos incluem o estimulocontextual na contingencia de quatro termos.*Contingencia proxima: geralmente envolve reforcadores sociais.*Contingencia ultima: geralmente nao envolve reforcadores sociais.*Contingencias entrelacadas: este se diferencia de encadeamento de respostas por envolver necessariamente arelacao entre estimulos e comportamentos de duas pessoas na cadeia pode ser do proprio individuo.*Contra pliance: Ex. uma pessoa pede a outra para que nao abra a porta, e esta abre somente para provar aprimeira que ela nao aceita ordens.*Contra tracking: Ex. em um jogo de volei, pode-se imaginar um jogador que sempre erra o palpite quandogrita se as bolas vao cair dentro ou fora da quadra. Em uma jogada que ele falar fora, os parceiros do seu timepodem achar que esta dentro e irem atras da bola.*Copia: presenca de correspondencia ponto a ponto.*Correspondencia ponto a ponto: os estimulos discriminativos e as respostas precisam ter dois ou maiscomponentes. Ex. a palavra escrita gato e a palavra falada gato. A letra G da palavra escrita controla a letraG da palavra falada e assim tambem para todas as outras letras.*Custo da resposta: em geral observa-se que quanto maior o custo da resposta menos provavel e suaocorrencia (e vice-versa).*Desamparo aprendido: Ex. rato toma choque independentemente do comportamento que emitir. Nota-se quecom o tempo este para de emitir comportamentos comuns de fuga ou esquiva (relacao com depressao emhumanos).*Deslocamento: 1) mesma funcao com topografia semelhante; 2) em geral envolve estimulacao aversiva.Ex. sujeito e xingado pelo chefe e briga com a familia em casa.*Discriminacao condicional: base para estudos de equivalencia de estimulos.*Discriminacao interclasses: se relaciona com o processo de formacao de conceitos.*Discriminacao relacional (ou aprendizagem relacional): Ex. maior que..., menor que..., etc.*DRA: Ex. em uma situacao clinica, um terapeuta que nota que um cliente apresenta frequencia muito alta derelatos sobre os problemas que lhe aconteceram durante a semana, pode liberar os mesmos reforcadores quandoele comecar a relatar avancos no processo psicoterapico.*DRH: