deve comunicar aogrupo, imediatamente. Tentar varias vezes ate que consigam atingir o objetivo;f. quando houver um equilibrio, uma coesao no grupo, o Diretorsolicitara que todos soltem a mao direita e a levantem para o alto. Em seguida,a mao esquerda; Nota: O grupo percebera que o equilibrio conjunto impede que alguemcaia ao chao. g. finalmente, pede-se a todos que coloquem a mao na cintura do colegaa sua frente e, apos a contagem ate tres, por parte do Diretor, levantem-setodos juntos, vagarosamente;h. repete-se entao o mesmo processo, porem, de olhos fechados;i. comentarios Nota: Esta jogo atinge bons resultados acima de 15 pessoas. Deve-se,ainda, distribuir as pessoas de acordo com o peso e altura proporcionais, paraque possam sentar-se com tranquilidade. CRUZEIRO MARITIMO 1. MATERIAIS: papel sulfite, caneta.2. INSTRUCOES:a. cada participante deve criar um personagem de sua escolha. Depois,apresenta ao grupo as caracteristicas principais: Nome, idade, sexo, estadocivil, profissao etc.;b. apos a caracterizacao, o Diretor avisa que todos farao parte de umcruzeiro maritimo, em um navio ultramoderno, todo automatizado ecomputadorizado (nao ha tripulacao);c. inicia-se a dramatizacao e, em determinados momentos, introduzem-sesenhas (interpolacao de resistencia), atraves do Ego Auxiliar, em forma demensagem vinda da terra;d. pode-se solicitar a inversao de papeis entre os personagens. Nota: A interpolacao pode ser parecida com um papel em branco ou comgarranchos ilegiveis, permitindo-se avaliar a conduta dos participantes frenteao inusitado. CENAS DO COTIDIANO 1. MATERIAIS: papel sulfite e canetas. 2. INSTRUCOES:a. dividir o grupo em tres subgrupos (com o numero igual departicipantes), que aqui denominamos de: A, B e C;b. cada subgrupo escreve uma historia contendo uma cena do cotidianocom inicio, meio e fim (com o numero de personagens iguais ao departicipantes);c. o subgrupo A montara uma cena da sua historia, de forma estatica. Osubgrupo B entra nos papeis de cada um e da movimentos (dinamico) semverbalizacao. O subgrupo C entra nos papeis, da os movimentos e verbalizacaoaos personagens;d. este processo se repete nos tres subgrupos, ou seja, A > cena estaticaB > cena com movimentosC > cena com verbalizacao e movimento B > estatica C > movimentoA > verbalizacao e movimento C > estaticaA > movimentoB > verbalizacao e movimento e. verificar o que foi alterado da cena original. Se quiser, pede-se ademonstracao da imagem de cada subgrupo;f. comentarios acerca da experiencia. O CORPO DE GAYA 1. MATERIAIS: almofadas, papel celofane, papelao, lencos coloridos,musica, etc.2. INSTRUCOES:a. o Diretor relata ao grupo: Os antigos gregos chamavam o nossoplaneta de Gaya. Este era uma entidade viva e atuante. Era o principio dagrande Deusa-mae a doadora da vida. Para isso, imaginem o nosso planeta como umgrande corpo vivo. Nota: Introduzir uma musica suave, de relaxamento.caminhe pela sala e, aos poucos, criem uma imagem... pensem narelacao deste planeta como o sistema a qual pertence (sistema solar, satelite,tamanho, forma, cor etc.).Apos o aquecimento, retirar a musica. b. a partir deste momento, o Diretor solicita que o grupo crie umaunica imagem, atraves do proprio corpo de cada um, que represente o corpo deGaya. Esta imagem podera Ter sons e movimentos e podem-se utilizar os recursosmateriais disponiveis;c. apos a construcao da imagem, solicitar que alguem do grupoexplique.