o fato de uma pessoa estar submetida a vontade de outrem. Nomercado de trabalho se espera que o trabalhador nao seja apenas alguem paraapertar parafusos, precisa-se que as pessoas saibam o que estao fazendo epensem no que deverao fazer para chegar em algum lugar alem daquele que naquelemomento estao ocupando, a isto chamamos de rotatividade de funcoes. Espera-seque o trabalhador esteja pronto para novos desafios e tenham motivacao demaneira que utilizem sua criatividade e estejam dispostas a tomar decisoes,caso contrario, se nao estivermos preparados para tomar decisoes, nosso futuroestara seriamente comprometido. A maior parte de nos morreria de fome como oasno de Buridan, o qual, ao se encontrar perfeitamente equidistante entre duaspilhas de feno, nao pode decidir qual caminho tomar.Porem,pensar que quem faz algo somente porque e costume, nao faz escolha alguma,sequer se pensa, seja uma decisao no sentido positivo, deve haver motivo quenos tire da inercia, porque para transformar e necessario acao. Se os motivosde um ato nao forem tais que se coadunem com os sentimentos e o carater dapessoa (quando nao estejam em causa afeicao e direitos alheios), esse ato tornaos sentimentos e o carater inertes e entorpecidos, em vez de ativos eenergicos.ConformeBernandin Pascal, algumas pessoas pensam que a reforma pedagogica devasubstituir os ensinos classicos e cognitivos por um ensino multidimensional enao cognitivo, que toque em todos os componentes da personalidade: etico,afetivo, social, civico, politico, estetico, psicologico. Tratando-se deesvaziar os ensinamentos de seus conteudos (cognitivos) para substitui-los porum doutrinamento globalista, que vise a modificar os valores, as atitudes e oscomportamentos. Acredito e penso que os ensinos classicos e cognitivos naodevam ser substituidos, seria o abandono a racionalidade e condenaria o serhumano a ignorancia. Penso num misto de manter o ensino de conteudo que toqueos componentes da personalidade.Seouve de muitos professores que as condicoes economicas privam algumas escolasde equipamentos e tecnologias, servindo de assim, de desculpa para asdeficiencias unicamente educacionais. Muitos perdem o objetivo e a motivacao,deixam de aproveitar oportunidades na diversidade e condicoes culturais, taloportunidade poderia ser uma forma da escola provar sua qualidade.Oque esperar da reforma? Particularmente nao espero muito, nem pouco, da reformaeducacional. Nao espero por drasticas mudancas sociais, mas penso que a reformaseja significativa, de maneira que possa ser mensurada.Quantoas expectativas dos pais e criancas? De uma maneira simples e direta, ascriancas geralmente, alegam que as aulas nao sao relevantes, interessantes ousignificativas; de certo modo, essa e a interpretacao. A que, mais rapidamentese prestam os seu comentarios, lidos e relidos nas pesquisas de opiniao.Motivacaoe uma palavra muitissimo utilizada na educacao e no mercado de trabalho,portanto, a motivacao e temaque merece destaque em toda e qualquer reflexao, pois permeia todo o processode ensino e aprendizagem, conforme Gazzaniga ha dois pontos importantes serpensados: Primeiro, que devemos valorizar o esforco e nao capacidades inatas eprevias do individuo, e em segundo, a motivacao extrinseca; os incentivos quedamos para os alunos, devem estar relacionados aquilo que se esta querendopremiar. Nao devemos dar uma bicicleta ao filho por este ter passado de ano, opassar de ano e o premio em si, a motivacao intrinseca devera ser o propriopremio.E importante refletir um pouco mais