utilizacao das linguagens gestual e oral. Pedir perguntas e esclarecimentos sobre os assuntos tratados ou as atividades propostas. Relatar pequenos fatos e experiencias significativas.O Relogio Passa, tempo, tic-tacTic-tac, passa, horaChega logo, tic-tacTic-tac, e vai-te emboraPassa, tempoBem depressaNao atrasaNao demoraQue ja estouMuito cansadoJa perdiToda a alegriaDe fazerMeu tic-tacDia e noiteNoite e diaTic-tacTic-tac... Orientacoes Didaticas Fazer o levantamento dos conhecimentos previos sobre a funcao do relogio. Levar as criancas a perceberem a nocao de dia e de noite. Dramatizar o poema utilizando expressoes corporais e sonoridade do texto (tic-tac). Estimular a criacao de desenhos livres (espontaneos) sobre o poema. Montar o cantinho do relogio em sala de aula (exposicao) com relogios antigos e modernos. Trabalhar as competencias logico-matematicas (utilizando os numerais do relogio). Trabalhar as nocoes de seriacao e quantificacao.A CasaEra uma casaMuito engracadaNao tinha tetoNao tinha nadaNinguem podiaEntrar nela naoPorque na casaNao tinha chaoNinguem podiaDormir na redePorque na casa Nao tinha paredeNinguem podiaFazer pipiPorque pinicoNao tinha aliMas era feitaCom muito esmeroNa Rua dos BobosNumero zero. Orientacoes Didaticas Fazer o levantamento dos conhecimentos previos. Ouvir a musica A casa (Toquinho e Vinicius de Moraes). Valorizar a linguagem oral, explorando a inteligencia linguistica. Realizar a interpretacao individual e coletiva. Realizar reconto. Realizar jogos de palavras. Realizar a pseudoleitura e leituras plasticas do texto. Trabalhar valores que envolvam a familia e o aconchego do lar. Pesquisar, junto a familia, o ambiente onde vivem (explorando a sua casa como instrumento de coleta de dados). Construir casas com sucatas (palito de picole, palito de fosforo) e utilizar recursos de artes plasticas (tintas, papel picado, papel colorido). Dramatizar com os alunos.O Pinguim Bom-dia, pinguim,Onde vai assim,Com ar apressado?Eu nao sou malvadoNao fique assustadoCom medo de mimEu so gostariaDe dar um tapinhaNo seu chapeu-jacaOu bem de levinhoPuxar o rabinho da sua casaca. Orientacoes Didaticas Fazer o levantamento dos conhecimentos previos sobre os animais. Estudar os habitats do pinguim (condicoes climaticas). Realizar leitura plastica. Fazer dobraduras. Construir cartazes com o texto e ilustrar com os alunos. Dramatizar o texto junto com as criancas. Trabalhar a inteligencia naturalista ao explorar o habitat do pinguim. Trabalhar os tipos de animais (aquaticos/terrestres).O Gato Com um lindo saltoLesto e seguroO gato passaDo chao ao muroLogo mudandoDe opiniaoPassa de novoDo muro ao chaoE pega correBem de mansinhoAtras de um pobreDe um passarinho,Subito, paraComo assombradoDepois disparaPula de ladoE quando tudoSe lhe fatigaToma o seu banhoPassando a linguaPela barriga. Orientacoes Didaticas Fazer o levantamento dos conhecimentos previos. Fazer a leitura do poema. Realizar dancas contextualizadas. Estabelecer semelhancas e diferencas com o poema A Cachorrinha. Dramatizar jogos com mimicas, trabalhando a inteligencia cinestesico-corporal. Despertar o interesse do educando ao ouvir a musica. Representar atraves de desenhos.A Cachorrinha Mas que amor de cachorrinha!Mas que amor de cachorrinha!Pode haver coisa no mundoMais branca, mais bonitinhaDo que a tua barriguinhaCrivada de mamiquinha?Pode haver coisa no mundoMais travessa, mais tontinhaQue esse amor de cachorrinhaQuando vem fazer festinhaRemexendo a traseirinha?Orientacoes Didaticas Fazer o levantamento dos conhecimentos previos sobre o animal em estudo. Trabalhar os animais domesticos, tendo como tema o caozinho. Construir o cantinho Nosso Animal de Estimacao, com fotos dos animais das criancas.