Autora: Helenice Cristina MendesEscola: Escola Estadual Senador Antonio CarlosEstrutura CurricularModalidade/Nivel de EnsinoAnos Inicias do Ensino FundamentalComponente CurricularLingua PortuguesaTemaComunicacao OralObjetivos- Ampliar o repertorio de poesias conhecidas pela turma.- Utilizar a linguagem oral, adequando-a a uma situacao comunicativa formal.Material NecessarioFilmadora, caixa de papelao, aparelho de som, CD A Arca de Noe - Vols 1 e 2 (varios interpretes, Universal Music Brasil, www.universalmusic.com.br, 16 reais) e livros A Arca de Noe (Vinicius de Moraes, 64 pags, Ed. Cia. das Letrinhas, tel. 11/3707-3500, 46,50 reais), Poemas Desengoncados (Ricardo Azevedo, 56 pags, Ed. Atica, tel. 0800-115-152, 26,90 reais) e Mais Respeito, Eu Sou Crianca (Pedro Bandeira, 80 pags, Ed. Moderna, tel. 0800-172-002, 29,50 reais).Desenvolvimento- Primeira Etapa:Pergunte quais poemas as criancas conhecem e estimule-as a declamar. Convide-as a conhecer outros, mostrando os livros selecionados. Leia em voz alta alguns deles, caprichando na entonacao. Compartilhe a ideia de organizar um sarau de poesia e convidar os pais para assistir ao evento. Explique que para isso e preciso conhecer varios poemas e aprender a declama-los.- Segunda Etapa:Apresente algumas faixas do CD de poesia musicada para familiarizar a turma com o genero.- Terceira Etapa:Leia para os pequenos todos os dias os livros escolhidos para o projeto. Converse com eles sobre as poesias e como se deve declamar, cuidando da entonacao e da altura da voz, para que o publico compreenda e ouca com clareza o que for dito. Como tarefa de casa, oriente que pecam aos pais para recitar e registrar por escrito poemas e versinhos que apreciem. Use a caixa de papelao para guardar os textos poeticos fornecidos pelos pais, os livros e o CD.- Quarta Etapa:Leia a poesia Bola de Gude, do livro Poemas Desengoncados, chamando a atencao da turma para a entonacao, diccao e altura da sua voz. Proponha que a recitem coletivamente. Repita o procedimento com outros poemas. Use a filmadora para gravar esses momentos.- Quinta Etapa:Exiba o video para que as criancas possam analisar como estao se saindo e em que precisam melhorar. Ajude-as apontando o que estiver adequado tambem.- Sexta Etapa:E hora de selecionar o que sera apresentado no sarau. Pergunte as criancas quais sao os textos prediletos delas e decidam se as declamacoes serao feitas individualmente, em duplas, trios ou grupos maiores. Convide as familias para o evento.- Setima Etapa:Ensaie com a turma os poemas. Filme novamente e exponha as imagens para que todos possam se aperfeicoar.Produto Final- Sarau Infantil.AvaliacaoObserve e registre o avanco das criancas no que se refere a apropriacao na forma de se expressar em situacoes de comunicacao formal. Autor: Dalva Maria De Assis NascimentoEscola: EE Prefeito Jose Paulo de Assis - Senhora dos Remedios - MG Estrutura Curricular Modalidade / Nivel de Ensino Ensino Fundamental Final Componente Curricular Geografia Tema Meio ambiente e centros urbanos Dados da AulaO que o aluno podera aprender com esta aula1)Reconhecer e localizar, no mapa do mundo, as maiores metropoles.2) Conhecer os problemas ambientais existentes nos grandes centros urbanos e perceber que eles comprometem a qualidade de vida dos seus habitantes.3) Analisar a situacao ambiental dos grandes centros urbanos do mundo.4) Perceber que a urbanizacao