que nao seriam adequados na sala de aula).5.6. Entregarpara os alunos placas de isopor (as bandejinhas que embalam frios), pedacos depapel carbono (para decalcar o desenho no isopor), pincel (rolo) e tinta preta(para tecidos), tesouras sem pontas e pedacos de papel de seda para copiardesenhos e seguir os seguintes passos:a) Cortar asbordas das bandejinhas de isopor;b) Escolher odesenho que pretende fazer ou pode desenhar livremente;c) Com o papelde seda (caso nao tenha aptidao para desenhar) copiar a figura que pretendedesenhar cuidadosamente;d) Apoiar sobreo isopor a folha de papel carbono e prender com fita adesiva e em cima odesenho do papel de ceda e cobrir o desenho pressionado para que o mesmo fiquegravado no isopor;e) Com umacaneta ou lapis da ponta arredondada (por fazer) ir dando profundidade aslindas dos desenhos;f) Despejar umpouco da tinta numa superficie plana e umedecer o pincel de forma que nao fiquemuito umido e tirar o excesso numa pedaco de jornal usado;g) Passar opincel levemente sobre a superficie desenhada;h) Agora epegar a folha de papel oficio e como se fosse carimba-la colocar o isoporcuidadosamente e sem que ele se mova depois que estiver em contato com a folhae pressionar com as maos e ir deslizando por toda superficie (levemente).i) Retirar o isopor e pronto, a gravura estapronta. j) Colocar no varal para secar e ser apreciadapela turma. 5.7. Fazer umaavaliacao junto com a turma da oficina e comunicar que na proxima eles iraoaprender como se faz um livreto de cordel. 2aPARTE - Confeccionando um livreto decordel (5 horas)6) Recuperando o percurso anterior (30minutos)1.1. Manter asala na mesma organizacao da aula anterior, expondo os materiais feitos pelosalunos (registros da analise dos cordeis e trabalho com xilografia).Interessante que na sala tambem tenha cartazes com a biografia resumida dosprincipais cordelistas do pais, do nosso estado e nossa regiao, para que possamapreciar;1.2. Conversar com os alunos, sempre se reportandoaos materiais produzidos anteriormente para que possam perceber o percurso e osaprendizados adquiridos, sobretudo sobre as caracteristicas do genero;1.3. Fazer aleitura de um cordel (de sua preferencia) para que a turma possa apreciar. 1.4. Comunicaraos alunos que na aula de hoje eles serao desafiados a produzir um folheto decordel e para isso eles vao ter que prestar atencao em todas as etapas da aulapara que possam ter sucesso na hora de produzir;7) Analise dascaracteristicas do genero - linguagem formal e informal (1 hora)7.1. Chamar aatencao da turma para os cartazes que trazem um pouco da historia de vida dosprincipais cordelistas e selecionar um deles (Patativa do Assare) para ler paraa turma e fala um pouco sobre a vida e obra desse poeta popular conhecido emtodo o mundo.7.2. Entregarcopia do cordel A triste partida de Patativa do Assare e fazer uma leituracompartilhada com a turma. Informar queesse cordel ganhou uma versao cantada por um dos maiores cantores do nosso pais(Rei do Baiao) Luiz Gonzaga. Apresentar a musica e pedir para que acompanhempor meio da letra da musica. 7.3. Faze-lorefletir sobre o tema tratado, como esse tema e relatado pelo autor, arelevancia desse tema para a sociedade atual e sobre as relacoes deste com anossa realidade. 7.4.