mundo perfeito, onde realidade,desejos, sonhos e/ou fantasias estao de tal forma entrelacados que, paramuitos, estar no mundo virtual e mais gratificanteque enfrentar o cotidiano de sua propria condicao socio-cultural. O grande desafio para essa nova fasehistorica e poder ser mais que usuario e tambem no mundo virtual, assumir uma postura autonoma, critica ecriativa, haja vista que o processo de virtualizacao do mundo real deveraou pelo menos deveria, ao promover o encontro entre pessoas com sentimentos,desejos, emocoes e vontades, contribuir no planejamento de acoes capazes detransformar a realidade socio-politica-cultural e economica, ao inves de limitar-se a produzir simulacros do real.Destaca-se uma frase que erautilizada em uma divulgacao de pneus: "potencia sem controle nao enada". Assim no ciberespaco o encantamento cruza as barreiras da razao eas vezes ha a necessidade de uma ferramenta que nos traga de volta.Encontramos, hoje, inumeras mensagens de estimulo para utilizacao das multiplasferramentas eletronicas, porem, deve haver por parte de todos os usuarios umcuidado com o que define a realidade e as ficcoes provocadas pela falta do olho no olho.Assim, ainda o ensino presencial e mais potente nas relacoesinterpessoais, porem, as novas configuracoes no ciberespaco podem mudar ahistoria numa fracao de um pequeno espaco de tempo.A mediacao pode ser vista como aferramenta que aproxima os envolvidos no processo de ensino e aprendizagemonline.Necessitamos entender isso como um meio humano poderoso cabendo aos envolvidos(professores ou nao) desenvolver a capacidade de motivar e fazer com que osparticipantes sintam, mesmo a distancia, a proximidade atraves da fala ou daspalavras escritas e enviadas eletronicamente.Ja se parou para pensar que estamos num momentode divisor de aguas? Estamos pensando como fazer com que alunos se interessemmais nas aulas que estao mais do que desgastadas e que nao encantam mais. Ondeperdemos o leme desta embarcacao? O que professores preocupados e engajados natarefa de conduzir seus alunos a aprendizagem podem fazer?A ideia nos leva a entender que asinstituicoes de ensino precisam dialogar com osnovos cenarios e paisagens culturais. Porem, na pratica educacional, o professor mediador tambem deve, inclusive, ser umarticulador reflexivo dessas mudancas e desta forma contribuir para que as diferentes vozes,inter-conectadas na rede, divulguem aquilo que realmente e importante para sua emancipacao, no sentido freireano do termo.Trata-se na verdade, de apostar nopotencial democratico e transformador da informacao, cujafinalidade e ampliar nossa capacidade de projetar novas respostas frente aos antigos desafios que a pos-modernidade impoe.E fantastico, mas quem vai fazerisso? Aquele professor que ainda acha que ocomputador e um inimigo, pois da mais possibilidades parao aluno e menos "poder" para o professor? Como mudar esta ideia?E importante ressaltar que asinstituicoes escolares, em sua grande maioria, ainda estao a margem dastransformacoes que o ciberespaco tem realizado substancialmente emnossa sociedade tanto no aspecto material, com o surgimento de novos artefatosou recursos tecnologicos, quanto simbolico, promovendo relacoes interpessoaismais complexas.Nesse contexto cabera aosprofessores e pesquisadores assumirem o risco deprovocar mudancas na pratica educacional dominante, ancorada e viciada emmodelos fragmentadores que ja nao respondem as dinamicas culturaiscontemporaneas.O homem e um ser em constantedesenvolvimento, pois esta em relacao dialogica com a natureza, logo, nao euma realidade acabada. Sendo a mudanca uma constatacao natural da cultura