Dicionario poeticoprofessora: Marileia LimaEstrutura CurricularModalidade / Nivel de EnsinoEnsino Fundamental Inicial 4 serie Componente Curricular Lingua PortuguesaTemaLingua escrita: pratica de producao de textosEnsino Fundamental Final Lingua PortuguesaAnalise linguistica: lexico e redes semanticasAnalise linguistica: processos de construcao de significacaoDados da aulaO que o aluno podera aprender com esta aula1. Entrar em contato com a poesia de Mario Quintana;2.Trabalhar conceitos como metafora atraves da leitura e da producao textual de poemas;3. Criar um dicionario associando palavra-significado e imagem.Duracao das atividadesAproximadamente 06 horas-aula.Conhecimentos previos trabalhados pelo professor com o aluno1. A linguagem poetica;2. A estruturacao de um dicionario.Estrategias e recursos da aulaA aula envolvera os s computadores no laboratorio de informaticaPara o professorA tematica central desta aula e instigar a criatividade dos alunos, desafiando-os a criar um dicionario poetico. A partir da obra de Mario Quintana, que enfatiza as definicoes de palavras de nosso cotidiano, pretende-se iniciar um trabalho com poesia em sala de aula. A obra de Ruth Rocha, Marcelo, Martelo, Marmelo, tambem pode ser usada no trabalho semantico com as palavras.fonte da imagem: http://www.debatesculturais.com.br/a-rua-dos-cataventos/Atividade 1Para dar inicio as atividades, o professor podera disponibilizar uma animacao sobre a origem das palavras, a qual servira de reflexao disparadora para as atividades a seguir.Primeiras palavras [Sua lingua]A partir desse mote, algumas questoes podem ser levantadas:1. De acordo com o video, como as primeiras palavras teriam sido criadas?2. De acordo com o video, qual seria a origem da palavra 'paquerar'?3. A lingua portuguesa e originaria de qual outra lingua? aAtividade 2Apos a discussao do video, o professor podera pedir que os alunos, em duplas, cliquem em Iniciar > Aplicativos > KWord. No aplicativo KWord eles escreverao possiveis definicoes para os seguintes termos: Luar, Amizade, Saudade, Alma, Sonhar.Quando o trabalho estiver finalizado, cada dupla podera ler suas definicoes para a turma. Posteriormente, a professora mostrara uma apresentacao em slides, feita no KPresenter, com definicoes poeticas criadas por Mario Quintana para os termos discutidos pelos alunos. As definicoes do poeta e sugestoes de imagens estao listadas abaixo.O luar e a luz do sol que esta dormindo. (Mario Quintana - In: Preparativos de Viagem)http://portaldoprofessor.mec.gov.br/storage/discovirtual/aulas/1988/imagens/dic13.jpghttp://www.baixaki.com.br/papel-de-parede/22428-luar.htmA amizade e um amor que nunca morre. (Mario Quintana - In: Porta Giratoria)http://conquistandoumavidacomsentido.blogspot.com/2011/07/101-significados-da-amizade.htmlA saudade e o que faz as coisas pararem no tempo. (Mario Quintana - In: Preparativos de Viagem)http://gabiguedesbbz.blogspot.com/2011/09/o-que-fazer-com-saudade.htmlA alma e essa coisa que nos pergunta se a alma existe. (Mario Quintana - In: Caderno H)http://enginesofsoul.blogspot.com/2010/11/alma-alma.htmlSonhar e acordar-se para dentro. (Mario Quintana - In: Caderno H)http://sandraandrade8.blogspot.com/O silencio e um espiao. (Mario Quintana - In: Poema para a Infancia)http://www.blogdokedj.com/2011/05/silencio.htmlAtividade 3Como continuidade da atividade anterior,o professor ira propor a elaboracao de um dicionario ilustrado e poetico. Ele explicara para os alunos que provavelmente as primeiras definicoes criadas por eles foram proprias de um dicionario comum. No entanto, o que eles deverao fazer agora e um dicionario poetico e para isso poderao se basear nas definicoes criadas por Mario Quintana. Os alunos podem criar um dicionario unico para a turma, mas trabalhando nas definicoes com o seu par da dupla. Para que todos possam trabalhar em um arquivo unico, os estudantes podem trabalhar colaborativamente no GoogleDocs - docs.google.com