Professores nao exploram todo o potencial... : http://www1.folha.uol.com.br/folha/informatica/ult124u671725.shtml Governo fixa em R$ 1024,00 o piso salarial dos professores: http://www1.folha.uol.com.br/folha/educacao/ult305u673049.shtml Sob os numeros governamentais sempre pode residir a mentira manipulatoria: http://www1.folha.uol.com.br/folha/pensata/clovisrossi/ult10116u672913.shtml Dando sequencia a longa historia de cinema a soldo do poder politico no Brasil, mais um mito para alimentar a Republica Federativa das Ilusoes: http://www.estadao.com.br/noticias/nacional,filme-sobre-lula-pode-influenciar-eleicao-presidencial-diz-nyt,494197,0.htm A noticia a seguir indica a regressao infinita da avaliacao centralizada: o avaliador precisa ser avaliado, o avaliador do avaliador deve ser avaliado... : http://www1.folha.uol.com.br/folha/educacao/ult305u675207.shtml Avaliacao sobre a Disciplina Tecnologia e Educacao Como profissional da atualidade, o professor de filosofia professa a necessidade de se resgatar, conservar e promover o dialogo e compreensao humana em meio ao esquecimento num mundo automatizado em pensamentos, emocoes e acoes, e disfarcado pelas metamorfoses de novidades programadas. Nesse meio o professor de filosofia compromete-se com a relacao significativa entre os diversos saberes instaurados pelo todo da tradicao, a fim de contribuir para a consciencia sobre as bases e os rumos de desenvolvimento dos individuos, da sociedade e das suas instituicoes. Integrado a essa sociedade que pretende ter o conhecimento por fundamento de seu ser, ele intensifica a reflexao e a consciencia sobre as matrizes e as estruturas do pensamento contemporaneo em suas relacoes e transformacoes politicas, cientificas e tecnicas. Em particular, julgamos que a disciplina de Tecnologia e Educacao contribuiu para nossa formacao nos seguintes sentidos: em nossa sociedade contemporanea a mediacao das pessoas para se relacionarem com o mundo em geral se da a partir da imagem. Um exemplo que explicita tal situacao, e que em media as criancas brasileiras ficam oito horas/dia assistindo televisao; e em contrapartida quatro horas em sala de aula. Com isso e referendado utilizar em sala de aula os meios tecnologicos para fazer a mediacao pedagogica dos diferentes temas abordados, afim dos educados serem sensibilizados para a tematizacao introdutoria dos conteudos a serem escolhidos pelo professor para promover o processo de ensino/aprendizagem. Segundo a literatura especializada no estudo de Educacao e Tecnologia, relatam que as criancas e jovens nao conseguem pensar sem referencia as imagens. Ocorre que ha mudanca no proprio sistema neurologico das pessoas, pois as afetacoes reiteradas de fluxos de imagens promovem a alteracao na dinamica das sinapses do cerebro. Por conseguinte, a cognicao humana so e mobilizada para suas diferentes atividades, (memoria, imaginacao, percepcao e julgamento), a partir da relacao imagetica. Contudo, os meios de comunicacao fornecem imagens prontas que servem para hipnotizar as pessoas. As mensagens veiculadas servem para ludibriar a opiniao publica, defender os interesses das classes hegemonicas e exibir programas de entretenimento que tocam apenas aquilo que nos e mais primitivo e nos assemelha aos animais: tocam virtualmente os nossos sentidos. Por outro lado, cabe ao professor fazer junto com os alunos uma reflexao critica sobre a propria imagem veiculada pelos meios tecnologicos: problematizar suas mensagens diretas e subliminares, seus elementos esteticos e artisticos, estabelecer uma postura dialogica e interdisciplinar da tematica abordada junto aos diferentes dominios do curriculo escolar, etc. Em fim, o homem deve escolarizar a maquina, pois esta e constituida de comandos automaticos aos quais devemos