a cultura negra africana em forma de jogos, livros animados, videos, musicas e textos. Dica: veja textos sobre a importancia da cultura negra na coluna da esquerda da pagina inicial - "valores civilizatorios". A exploracao do site e apenas um ponto de partida para a discussao que tentaremos fundamentar em conhecimentos anteriores dos alunos, de acordo com os conteudos previstos no curriculo de Historia, como: - Historia da Africa, incluindo elementos da cultura e religiosidade etc. (o periodo variando de acordo com o ano/serie dos alunos). - Escravidao no Periodo Colonial e/ou no Periodo do Imperio. As lutas e as formas de resistencia, e elementos da cultura trazida pelos africanos. Sera proposto aos alunos um trabalho de investigacao da presenca da cultura negra na localidade e das relacoes sociais estabelecidas entre os diferentes grupos etnicos, por meio de entrevistas. O objetivo e fazer com que os alunos percebam as relacoes entre o passado (os conteudos estudados em Historia) e o tempo presente, observando as mudancas e permanencias nas relacoes estabelecidas entre os diferentes grupos etnicos e da situacao dos afro-descendentes na sociedade brasileira. Essas pesquisas podem ser incluidas em um blog produzido pela classe. Sera um espaco de debate virtual em que os alunos da escola e os moradores da comunidade local poderao trocar ideias sobre o assunto. 2o momento Agora e o momento de planejar as entrevistas com os alunos. A turma sera dividida em grupos de quatro ou cinco alunos os quais abordarao os seguintes pontos: - O levantamento de afro-descendentes que sejam moradores antigos da localidade para serem entrevistados. - Combinar com os alunos o local onde serao realizadas as entrevistas. - Elaborar as questoes que serao feitas aos entrevistados. Exemplos de coleta de bons depoimentos podem ser encontrados no portal do Museu da Pessoa (www.museudapessoa.net). O questionario devera ter as seguintes questoes: *Nome *Idade *Ha quanto tempo mora na localidade, *Profissao, atividades que exerceu *Religiao *O lazer no passado e no presente *Os tipos de musica e de danca preferidos do passado e do presente *Se sofre ou ja sofreu discriminacao por ser afro-descendente *Participa de organizacoes como clubes, associacoes de moradores, ONGs que lutem pela defesa dos direitos dos afro-descendentes *Outras questoes sugeridas pelos alunos a partir dos estudos realizados - A definicao das formas de registro da entrevista - Reforcar com os alunos a importancia do respeito aos entrevistados. - O estabelecimento de uma data para que os materiais coletados sejam levados para a classe. 3o momento Os grupos de alunos deverao realizar as seguintes atividades: - Contatar os moradores escolhidos, explicando o objetivo da entrevista. - Gravar as entrevistas com equipamentos de audio (gravadores, mp3 player etc.) - Pedir permissao para fotografar os entrevistados - Perguntar se eles possuem fotos antigas ou outros objetos e se permitem que eles sejam fotografados para compor o trabalho final. No retorno do trabalho, em sala de aula, havera socializacao das experiencias de cada grupo por meio da discussao: - como se deu a interacao com os entrevistados - quais foram as informacoes obtidas - as semelhancas e diferencas