O processo inicial de alfabetizacao sistematizada na escola formal deve considerar os conhecimentos previos introjetados na crianca por meio de seu convivio social, cultural e familiar na qual ela esta inserida. O desenvolvimento cognitivo do individuo em sua fase inicial estabelece uma ordem de progressao natural de aprendizagem, se os conhecimentos adquiridos anteriormente forem desrespeitados e essa etapa da vida do aluno for ignorado pode haver uma regressao no seu processo de ensino aprendizagem.A crianca no seu cotidiano tem contato o tempo todo com a leitura e a escrita, em casa ela consome uma infinidade de coisas que esta acostumado a ver na televisao, no supermercado e por toda parte que passa o seu dia a dia, esse convivio real com variadas formas de linguagem permite que ela interaja com o mundo que o cerca. Neste caso a posicao social da familia interfere no processo educacional do pequenino que inicia a sua vida escolar, a familia de classe media tem certa preocupacao com a educacao dos seus filhos e desde pequeno incentiva os a ler, conta estorias, leva-os ao teatro e ao cinema. Nas classes desprivilegiadas as criancas pouco tem acesso as atividades culturais e educacionais esbanjadas pelas criancas de classe media, por isso o seu conhecimento torna-se muito restrito e ao alcancar a maturidade depende do seu proprio esforco para alcancar exito na vida adulta.No decorrer do texto Contextos de alfabetizacao na aula a autora explicita a decorrencia de interacao entre dois alunos que se correspondem atraves da professora, os meninos sao os donos das palavras e a professora conduz o texto, expressando no papel os sentimentos das criancas, eles trocam informacoes com o objetivo de esclarecer e resolver o mal-estar estabelecido entre ambos das partes. As criancas nao sabem, mas ao ditar os seus textos, exercitam as regras gramaticais da lingua, constroi uma relacao coesiva dos textos, compreende e descobre a narrativa, quando descrevi os fatos.O trabalho competente do professor e primordial para a alfabetizacao plena do aluno, para isso e necessario recorrer a variados recursos, inclusive tecnologicos que sao atrativos muito bem vindos pelas criancas, o entusiasmo e inevitavel quando elas se veem na frente do computador, como sao curiosas querem experimentar de tudo, mas e recomendavel que tenha um adulto para ensinar-lhe a utilizar a maquina, quais sao os programas adequados a sua idade e instrui-lo no que for necessario. Genero textual:Sao formas distintas de expressar um texto, considerando que cada ocasiao pede um formato diferente a ser utilizado. O genero textual tem uma funcao a ser desempenhada, ele possui um compromisso de atingir o publico que lhe e proposto, por isso e importante o aluno conhecer varias formas de recursos textuais para saber como e quando aplica-lo.Vejamos alguns exemplos mais comuns de Generos textuais:a)Referente a comunicacao: cronicas, e-mails, cartas, telegramas, noticias (de jornais e revistas) e etc.b)Referente a literatura: poesia, contos, romances e etc.c)Referente a textos cientificos: relatorios, resenhas, resumo e etc.Imagine se um aluno resolve escrever um trabalho academico da mesma forma que escreve no e-mail?O seu trabalho estara completamente incoerente com as estruturas textuais exigidas