No Seminario Integrador deste eixo, desenvolvi uma pedagogia muito assustadora, no primeiro momento. Com a minha pedagogia tradicional, tinha tudo preparado. Sabia o que propor, quando e que materiais poderiam ser utilizados. Com o PA, e preciso aprender a trabalhar com o imprevisto. Nossa conviccao de que temos e sabemos tudo, vao dando lugar a outra conviccao: de uma "certeza" provisoria, pois vamos descobrindo que nossos alunos podem saber muito mais do que imaginamos e buscar ainda mais uma aprendizagem significativa. Lembro que demorei muito para integrar-me a essa nova forma de aprendizagem. Mesmo concordando com oportunidades de oferecer aos alunos situacoes para construirem seus conhecimentos, nao conseguia me desprender do planejamento que ja havia proposto. Naquela epoca, ainda nao estava tao aberta para esta nova pedagogia, mas estudando na interdisciplina do Seminario integrador e realizando o Projeto Estrelas pude comprovar a importancia de se trabalhar com PA. A aprendizagem e adquirida atraves do interesse que o educando possa ter a algo que realmente seja muito significativo para ele. Por que somente assim, o mesmo sinta-se motivado a buscar seu conhecimento e este realmente possa ser significativo. Este eixo integrador foi muito dificil, para mim. Lamentavelmente minhas notas baixaram muito, pois nao acreditava no que estava aprendendo. Acredito que foi neste momento que minhas certezas ganharam duvidas e estas me levaram a refletir sobre o que chamava de aprendizagens: O que sabemos, Sabemos? Ou o que sabemos e o que queremos saber? E o que Queremos saber, nao sabemos? Ou queremos saber porque sabemos? Isso nao e filosofia, e compreensao de que com um Projeto de Aprendizagem aprendemos o que queremos e o que necessitamos aprender. O eixo IV foi realizado com as interdisciplinas Representacao do Mundo pelas Ciencias Naturais, Estudos Sociais e Matematica. Nelas os conceitos de espaco e tempo foram abordados de diferentes formas, mas em todas contextualizavam com a representacao do mundo em varios aspectos: psicologico, sociologico, historico, geografico... Enfim, neste eixo pudemos observar e realizar atividades relacionadas com o cotidiano de nossa realidade escolar. Neste semestre, minhas praticas ganharam fundamentacao, trazendo uma aprendizagem significativa. E foi realmente muito significativa, pois o meu estagio foi realizado com base nos fundamentos teoricos da interdisciplina A Representacao do Mundo pelos Estudos Sociais. Foi com o texto de Castrogiovanni e Fischer que como mencionado em meu portfolio 2008, introduzi em minha vida profissional uma nova maneira de pensar, disciplinas. Como uma forma de representar o mundo em que vivemos.As diferentes interdisciplinas deste eixo tiveram importantes participacoes em minha construcao no conhecimento da interdisciplinaridade, ate entao, nao realizada em minha pratica escolar. As inter-relacoes entre elas fizeram repensar minha maneira fragmentada de realizar os diversos conteudos dos anos iniciais. Aprendi que diferentes perspectivas podem ser trabalhadas de modo integrado, como realizei em meu estagio e que venho estudando ainda mais, pois foi um dos conceitos que sera abordado em meu TCC. Como educadora matinha uma postura de negacao a essas disciplinas. Muitas vezes pensei como no texto E se nao houvesse Estudos Sociais? Minhas atividades eram direcionadas ha tornar acessivel o assunto abordado.Nesse