mas tambem para o quanto temos sido negligentes com relacao ao significado de escrever para criancas. Existem livrinhos de pelucia, de borracha para morder e de plastico para a hora do banho. Tem livro-brinquedo, em forma de carro, de animal e de figuras geometricas. Com relevo nas paginas e papelao articulado, as lojas estao cheias de publicacoes. Livros com ilustracoes atraentes, mas nem sempre com conteudo honesto, e o que nao falta. E as calcadas das escolas, os espacos das bibliotecas e os stands das feiras sao invadidos por livros sem autores, sem alma, livros pardais, a furar os ovos da imaginacao com seus bicos disfarcados de nota de um real.Tive a oportunidade de melhorar a minha percepcao com relacao a situacao do livro e da leitura, ao discutir o tema com uma plateia formada por atentos cuidadores de bibliotecas, em palestra que fiz dia 19/11/2008, no auditorio da biblioteca da Universidade de Fortaleza, por ocasiao do IV Encontro do Sistema Estadual de Bibliotecas, SEBP, que integrou a programacao da VIII Bienal Internacional do Livro do Ceara. Na agradavel companhia das educadoras Fatima Portela, professora do Curso de Biblioteconomia da Universidade Federal do Ceara, e Ruth Pontes, coordenadora estadual do Programa Nacional de Incentivo a Leitura, Proler, conversamos sobre a dinamizacao de acervos com a literatura infantil .Tanto quanto de bons livros, a biblioteca precisa significar espaco de tempo livre onde a crianca possa exercitar a imaginacao em dialogos literarios que respeitem a sua individualidade, estimulem a sociabilidade e autonomia criativa. Cecilia Meireles (1901 - 1964), escritora que abracou a causa do livro e da leitura, dizia com muita lucidez que as criancas gostam de historias ricas em conteudo humano. Maria Amelia Pereira, fundadora e orientadora do centro de estudos Casa Redonda, de Carapicuiba, reforca a atualidade desse conceito ao assegurar que o melhor livro infantil e aquele que expressa a relacao do ser humano com o mundo na sua forma mais verdadeira.A promocao da leitura e a democratizacao do livro, como politica de Estado, decorrente dos ideais republicanos de universalizacao da educacao, e uma bandeira empunhada pelo governo do Ceara, terra que em apenas dois seculos de emancipacao politica, tem uma biblioteca inaugurada em 1867. Lourenco Filho (1897 -1970), que em 1922 mudou-se para Fortaleza com a missao de fazer uma reforma na educacao publica cearense, comparava a literatura ao jogo e a brincadeira, por entender sua forca de atuacao preponderante no campo da imaginacao e colocava a literatura infantil como complemento a educacao escolar na formacao plena das pessoas.O espaco da literatura na educacao vem contando com muitas contribuicoes no ultimo seculo. Em 1907, a educadora mineira Alexina de Magalhaes Pinto (1870 - 1921) publicou um Esboco provisorio de uma biblioteca infantil . O lema republicanizar a Republica foi utilizados por educadores brasileiros em 1924, dentro do convencimento de que na educacao residia o alicerce para o desenvolvimento. Dez anos depois, Anisio Teixeira (1900 - 1971) criou a Biblioteca Popular Infantil do Rio de Janeiro, deliberadamente como um local de encantamento e de pesquisa.Temas que abordam a questao do progresso