o fluxo sao caracterizadas na literatura por um nivel optimizado de desafio, uma sensacao de controle adaptado para o aluno, um toque de fantasia, e feedback do sistema. There are multiple lessons that we could draw for the design of learning environments. Ha varias licoes que podemos tirar para o design de ambientes de aprendizagem. An open, active and project-based learning is favorable to trigger challenge, curiosity, leave some control to the student. Um ensino aberto, ativo e baseado em projeto e favoravel para desencadear a curiosidade, desafio, deixar algum controlo ao aluno. However, "flow" theory contains principles known from more "behaviorist" instructional designs, like optimizing the level of difficulty and providing fast and appropriate feedback or otherwise appropriate positive reinforcements. No entanto, a teoria de "fluxo" contem principios conhecidos de mais "behaviorista" desenhos instrucionais, como otimizar o nivel de dificuldade e fornecer feedback rapido e adequado ou nao adequado reforcos positivos. While we don't argue, that open and active learning should be "programmed" like an e-learning environment, the teacher has to make sure that at least some tasks are very affordable and lead to quick results and more importantly that quick and informative feedback is provided by the system, co-learners or the teacher (whatever appropriate). Embora nao seja possivel argumentar, que a aprendizagem aberta e ativa deve ser "programada", como um ambiente de e-learning, o professor tem que ter certeza de que, pelo menos, algumas tarefas sao muito acessiveis e levar a resultados rapidos e mais importante, que rapida e informativa feedback fornecido pelo sistema, co-alunos ou o professor (seja qual for o caso). Important constituent elements of the flow experience Importantes elementos constitutivos da experiencia de fluxo Element Elemento Details Detalhes challenge & desafio e curiosity curiosidade an activity should trigger curiosity and allow the learner at the same time to formulate goals, while preserving some element of surprise regarding the outcome. uma atividade devera desencadear a curiosidade e permitem que o aluno, ao mesmo tempo a formulacao de objetivos, preservando ao mesmo tempo um elemento de surpresa com o resultado. control controle levels to play (in gaming), technical difficulties in project, some liberty to select goals strategies & tactics niveis para jogar (no jogo), dificuldades tecnicas de projeto, alguma liberdade para selecionar metas estrategias e taticas fantasy fantasia imagination and freedom (make believe + voluntary activity) imaginacao e liberdade (fazer acreditar + voluntariado) feedback comentarios clear and immediate feedback should be provided if the goal or not has been reached. feedback claro e imediato deve ser fornecida ou se o objetivo nao foi alcancado. self-esteem auto-estima tasks should be adapted (see above) and encouragement to learn & augment results should be provided. tarefas devem ser adaptados (veja acima) e incentivo para aprender e aprimorar os resultados devem ser apresentados. Flow theory in instructional design Fluxo de teoria do design instrucional under construction ! em construcao ! Chan & Ahern (1999) investigate the effect of activity content, its presentation, and the interactions between the two on flow experience (intrinsic motivation) in instructional activity. Chan & Ahern (1999) investigar o efeito