das etapas, niveis e modalidades, garantindo a necessaria qualidade do ensino publico, referenciada pelo Custo Aluno Qualidade Inicial (CAQi).Em segundo lugar, as recentes e vigorosas mobilizacoes realizadas pelo movimento educacional greves e paralisacoes da educacao superior publica e privada, e dos professores da educacao basica engendraram um caldo fertil para novas conquistas e evidenciaram a necessidade de maior atencao em relacao a qualidade da educacao, vista pela otica do combate a precarizacao, mas, sobretudo, pela afirmacao de um modelo democratico para a educacao publica. Em terceiro lugar, o lancamento da CONAE 2014 em meio a essa conjuntura ofensiva do movimento educacional abre espaco para a consolidacao dessas lutas. Nao por acaso, o tema da qualidade da educacao sera um dos eixos das discussoes. Alias, esse sera o eixo coordenado pela UNE, juntamente com a Associacao Nacional dos Pesquisadores e Pos-graduandos em Educacao (ANPED). Nos moldes em que sera debatido, isto e, associando as questoes relativas a democratizacao do acesso, a permanencia, a participacao, a avaliacao e as condicoes de aprendizagem, o tema da qualidade da educacao sera nutrido por uma concepcao progressista que nos permitira avancar no sentido de uma educacao emancipadora.A combinacao, portanto, desses elementos na conjuntura educacional possibilitara a abertura de um novo ciclo de politicas publicas na educacao superior, em sintonia com o aprofundamento do processo de revolucao democratica que vivemos no pais. Articuladas sob o guarda-chuva da qualidade e com a garantia de financiamento para a educacao publica, tres agendas sao fundamentais e a UNE deve se debrucar sobre elas durante o 14o Conselho Nacional de Entidades de Base (CONEB).Sem hierarquizar as prioridades, uma primeira agenda a ser retomada tem a ver com a regulamentacao do setor privado. Esse tema foi marginalizado durante os ultimos anos e a correlacao de forcas continua sendo desfavoravel no Congresso Nacional. Com isso, algumas movimentacoes dos tubaroes do ensino preocupam e exigem mobilizacoes para alem das paralizacoes nas universidades particulares. A discussao sobre o Instituto Nacional de Supervisao e Avaliacao do Ensino Superior (INSAES), no Congresso Nacional, esta se dando sob forte lobby dos grupos economicos que estao por tras das principais universidades particulares do Brasil, no sentido de garantir maior concentracao do mercado. A nossa pressao, portanto, deve incidir contrariamente a essa tendencia monopolizante e desnacionalizante imposta pelos grande grupos economicos, alem de determinar nitidamente os parametros de qualidade que devem ser assegurados nessas universidades.Uma segunda agenda a ser retomada e a da democratizacao das estruturas decisorias das universidades, remanescentes do periodo da ditadura militar e do auge do projeto neoliberal para a educacao. Por meio das bandeiras da paridade nas eleicoes para a direcao e para a composicao dos orgaos colegiados e do respeito a liste triplice, e possivel construir uma ampla campanha que discuta e transforme a atual configuracao organizativa centralizada e autoritaria presente na maior parte das universidades. Uma terceira agenda a ser anunciada pode ser a de um novo plano de reestruturacao e expansao do ensino superior. Do ponto de vista da reestruturacao, muito pouco foi feito por meio do REUNI. E necessario retomar as discussoes sobre