os modos de organizacao retorica;examinar criticamente a argumentacao e os apelos do outro, suas propostas econtrapropostas, explicacoes e justificativas; enriquecer a visao de mundo peladiversidade de confrontos para a construcao de um pluralismo que leve aformacao de juizos de valor; estabelecer o dialogo na busca do verossimil;estruturar, por meio da argumentacao, toda troca comunicativa; levar aoposicionamento diante das situacoes de conflito e a tomada de medidas e buscade solucoes.A Retorica segue fortalecida atualmente com pesquisasrealizadas por diversos grupos de estudo, como ERA (PUC-SP), GERAR (USP),Rhetor (UnB) IAC (USP) e PARE (Unifran), so para citar alguns, e a SociedadeBrasileira de Retorica, fundada em 2010, durante o I Congresso Brasileiro deRetorica.5 O SEMINARIO: RAZAO,EMOCAO E CONSTITUICAO DE VERDADESTodos os discursos saoargumentativos, pois sao uma reacaoresponsiva a outro discurso (FIORIN, 2014, p. 69).O ensino nao pode prescindir dapedagogia; e toda pedagogia e retorica (REBOUL, 1998, p. 104) A partir do tema Razao, Emocao e Constituicao de Verdades,elaboramos o seminario A retorica pedagogica no discurso da BNCC (posteriormenteobjeto de Comunicacao no VIII Coloquio do Grupo ERA, em Franca, nos dias 18 e19 de novembro ultimos), com o objetivo de expor e analisar os efeitos desentido e a eficacia do discurso pedagogico expresso no documento oficial emconstrucao: Base Nacional Comum Curricular (2a versao revisada), doravante BNCC.De forma muito resumida, a BNCC e um documento construidopara ser referencia nacional na formulacao de curriculos nos sistemas de ensinoe e uma das estrategias das 20 metas do Plano Nacional de Educacao (PNE) do MEC.Ele traz explicacoes, justificativas e descreve capacidades a serem ensinadasna Educacao Basica nas quatro areas de conhecimento, organizadas em Campos deAtuacao, Eixos de Formacao e Eixos estruturantes. No Ensino Medio, as areas deconhecimento sao: Linguagens (Lingua Portuguesa, Lingua Estrangeira Moderna Ingles ou Espanhol, Arte e Educacao Fisica), Ciencias Naturais (Historia,Geografia, Sociologia e Filosofia), Ciencias Fisicas (Biologia, Fisica eQuimica) e Matematica. Elas representam 60% do curriculo nacional.A BNCC tambem distribui os conteudos das areas deconhecimento em quatro Campos de Atuacao: Cotidiano, Literario,Politico-Cidadao e Investigativo. Os Eixos de Formacao, que consideram atransversalidade e sao validos a Parte Diversificada e ao Ensino TecnicoProfissionalizante, que representam 40% do curriculo nacional. Sao eles:Pensamento Critico e Projeto de Vida, Intervencao no mundo natural e social,Letramentos e capacidade de aprender e Solidariedade e sociabilidade. E,finalmente, os Eixos estruturantes de Linguagens: Oralidade, Leitura, Escrita eConhecimento da Lingua e Norma Padrao.Para efeito dessa exposicao, o corpus e composto de um recorte da BNCC, constituido dos textosintrodutorios e das referencias ao Ensino Medio e as partes especificas docomponente curricular Lingua Portuguesa, no Campo Politico-Cidadao e Eixo daEscrita.Por fim, em que pese a importancia do documento comonormativo e orientador para a implementacao dos objetivos de aprendizagem dossistemas de ensino, e necessario considerar que o discurso pedagogico esta nomundo da doxa e a BNCC pertence a esferaeducacional. Nesse sentido, como nos ensina Ferreira (2010): O contexto retorico e o conjunto de fatores temporais,historicos, culturais, sociais etc., que exercem influencia no ato de producaoe de recepcao dos discursos (FERREIRA, 2010, p. 31).Logo, o argumento presentena BNCC e pragmatico e esta ligado ao desejo de realizacao do orador. Ora, aopropor (ou