quantidade de horas semanais. Na maioria das escolas de nivel medio, disciplinas como Sociologia (e Filosofia) tem apenas 40 ou 50 minutos por semana. Isso leva a maioria dos alunos a considerar que tais disciplinas possuem menos importancia que aquelas que possuem carga horaria semanal maior, visto que estao no curriculo apenas para cumprir a exigencia legal, nao tendo a menor importancia para a formacao dos discentes. Contudo, excecao a isso e o caso de algumas escolas no Distrito Federal, onde disciplinas como Sociologia e Filosofia possuem, semelhante a maioria das disciplinas do Ensino Medio, pelo menos duas horas-aula por semana (MEC, 2010, p. 33).Outro ponto que merece destaque, nao so no ensino da Sociologia, mas tambem das demais disciplinas da educacao basica, e a capacidade de o professor mostrar aos discentes a aplicacao daquilo que esta sendo ensinado em sala de aula no cotidiano do aluno.Sabemos que muitos profissionais que estao atuando na Educacao o fazem, nao por vocacao, nao por amor a causa, mas sim, por falta de opcoes melhores. Isso, lamentavelmente vai refletir na qualidade do ensino. Reflitamos um pouco: se o professor nao gosta do que faz, se nao dedica tempo suficiente para preparar aulas que despertem o interesse dos discentes, que estimulem a participacao destes no que esta sendo ensinado, como queremos ter alunos interessados naquilo que lhes apresentamos em sala de aula? E fato, tambem, que professor que trabalha em dois ou tres turnos tem dificuldade para elaborar aulas interessantes aos olhos dos alunos. Contudo, com um minimo de criatividade isso e possivel, sobretudo, utilizando informacoes do cotidiano dos discentes, buscando aquilo que eles gostam e inserindo aquilo que precisa ser ministrado em sala. E por fim, e sabido que aquilo que aprendemos de forma mais natural possivel, dificilmente esquecemos. E isso qualquer professor comprometido com o futuro de criancas, jovens e adultos que ocupam nossas salas de aula, consegue fazer, elaborando aulas simples, porem objetivas, que sirvam de pontes entre a realidade vivida pelos alunos e a consequente realizacao de seus sonhos num futuro bem proximo. CONSIDERACOES FINAISEste trabalho objetivou mostrar que a Sociologia teve de percorrer um longo caminho ate se tornar uma disciplina obrigatoria no Ensino Medio. Ela entrou e saiu por diversas vezes no curriculo do ensino secundario, desde sua primeira implantacao em 1891.Alem disso, sabemos que, a despeito dos esforcos de profissionais da area educacional, ha muitos desafios ainda a ser superados, sobretudo no que tange a aplicacao dos conhecimentos sociologicos no cotidiano dos discentes. Todavia, a despeito desses desafios, o que percebemos, pela analise dos documentos aqui apresentados, e que a Sociologia tem muito a contribuir para a ampliacao da visao de mundo dos alunos, principalmente, daqueles que estao cursando o Ensino Medio, objetivando, por fim, transformar nossa sociedade num ambiente mais justo e solidario para todos. REFERENCIASBRASIL. Lei no 5.692, de 11 de agosto de 1971. Fixa as Diretrizes e Bases para o Ensino de Primeiro e Segundo Graus._______. Lei no 9.394, de 20 de dezembro de 1996. Estabelece a Lei de Diretrizes e Bases da Educacao Nacional (LDB)._______.