nao poder ver bem (muitas criancas nao tem consciencia disso).- Os alunos com baixa visao deverao trabalhar olhando para os objetos e para as pessoas (algumas criancas apresentam comportamento de cegos, olham para o vazio. Peca para que olhe o objeto ou pessoa em questao).- Ajude-o a desenvolver comportamentos e habilidades para participar de brincadeiras e recreacoes junto com os colegas, facilitando o processo de socializacao e inclusao.- Oriente o uso de contraste claro e escuro entre os objetos e seu fundo.- Estimule o aluno a olhar para aspectos como cor, forma e encoraje-o a tocar nos objetos enquanto olha.- Lembre-se que o uso prolongado da baixa visao pode causar fadiga.- Seja realista nas expectativas do desempenho visual do estudante, encorajando-o sempre ao progresso.- Encoraje a coordenacao de movimentos com a visao, principalmente das maos.- Oriente o estudante a procurar recursos como o computador pois, ele se cansara menos e aumentara sua independencia. Pense nos estudantes com baixa visao como pessoas que veem.- Use as palavras olhe e veja livremente.- Esteja ciente da diferenca entre nunca ter tido boa visao e te-la perdido apos algum tempo.- Compreenda que o sentido da visao funciona melhor em conjunto com os outros sentidos.- Aprenda a ignorar os comentarios negativos sobre as pessoas com baixa visao. De-lhe tempo para olhar os livros e revistas, chamando a atencao para os objetos familiares. Peca-lhes para descrever o que ve.- Torne o olhar e ver uma situacao agradavel, sem pressionar. IMPORTANTE: Deve-se evitar fazer tudo pela crianca com baixa visao para que ela nao se canse ou se machuque. Ela deve ser responsavel pelas proprias acoes.NAO OPTICOS PARA BAIXA VISAO Os recursos nao opticos sao aqueles que melhoram a funcao visual sem o auxilio de lentes ou promovem a melhoria das condicoes ambientais ou posturais para a realizacao das tarefas (podem ser efetuados pelo professor). Os meios para que se consiga esta melhora sao: - Trazer o objeto mais proximo do olho, o que aumenta o tamanho da imagem percebida (ou seja, deixe a crianca aproximar o objeto do rosto ou aproximar-se para observar algo, como por exemplo, a lousa ou a TV);- Aumentar o tamanho do objeto para que ele seja percebido. CARACTERISTICAS DE MATERIAL IMPRESSO PARA BAIXA VISAO - Desenhos sem muitos detalhes (muitos detalhes confundem);- Uso de maiusculas;- Usar o tipo (letra) Arial;- Tamanho de letra em torno de 20 a 24 (ou seja, ampliada);- Usar entrelinhas e espacos;- Cor do papel e tinta (contraste). FORMAS DE AMPLIACAO - Fotocopiadora;- Computador;- Ampliacao a mao: e a mais utilizada e deve seguir requisitos como tamanho, espacos regulares, contraste, clareza e uniformidade dos caracteres.MATERIAIS - Lapis 6B e/ou caneta hidrografica preta;- Cadernos com pautas ampliadas ou reforcadas;- Suporte para livros;- Guia para leitura;- Luminaria com bracos ajustaveis. OUTRA DICAS INPORTANTESNos CAPES pode ser encontrado o caderno com pauta ampliada (mais larga) para alunos com baixa visao; mas tambem pode ser confeccionado utilizando o proprio caderno do aluno riscando com uma caneta hidrocor preta uma linha sim, outra nao. Como normalmente os cadernos encontrados hoje em dia as linhas