todas as criancas o acesso as mais diferentes formas de cultura. Que alfabetize decentemente a crianca para que ela se tornasse um cidadao participante. A escola ideal, pura, seria aquela que despertasse a curiosidade absoluta da crianca, proporcionasse todas as experiencias possiveis do conhecimento e discutisse francamente com seus alunos valores. A escola inclusiva necessita de uma organizacao aprendente, tem de ser um sistema aberto, pensante e flexivel. Sistema aberto sobre si mesmo, e aberto a comunidade em que se insere, o aluno e um eterno aprendiz, em constante interacao com as oportunidades que o mundo oferece e ao longo da vida. Neste contexto a escola inclusiva precisa atender a todos os alunos portadores de Necessidades Educacionais Especiais, mesmo aqueles que sao considerados, preconceituosamente, sem solucao. Uma escola direcionada para a comunidade, onde o processo educativo seja entendido como um processo tambem social, onde todas as criancas com necessidades especiais tem direito a escolarizacao e a aprendizagem de qualidade, que propicie ao professores de classe comum um suporte tecnico; que perceba que as criancas podem aprender juntas, mesmo tendo objetivos e processos diferenciados; que leve os professores a estabelecer formas criativas de atuacao com as criancas portadoras de necessidades especiais; que propicie um atendimento integrado para o professor da classe regular, onde as pessoas sejam vistas com um mesmo olhar. Mas nao para serem homogeneizadas. A filosofia da inclusao defende uma educacao eficaz para todos, sustentada em que as escolas, enquanto comunidades educativas devem satisfazer as necessidades de todos, sejam quais forem as suas caracteristicas pessoais, psicologicas ou sociais. Olhadas com um mesmo olhar de amor, de afeto, de valorizacao e respeito, para serem reconhecidas no seu valor individual e com suas diferencas. As diferencas que falo aqui nao sao apenas das pessoas com necessidades especiais, mas tambem diferencas etnicas, culturais, sociais, economicas, religiosas, e o que mais se possa imaginar, de todas as pessoas. Uma escola que acolha e valorize essas diferencas, e que saiba aproveita-las na producao e reconstrucao do conhecimento. Matricular simplesmente uma crianca com deficiencia em uma classe comum, da escola comum, sem duvida, e um passo importante na direcao certa; mas isto nao e Educacao Inclusiva. Educacao Inclusiva pressupoe que todas as criancas tenham a mesma oportunidade de acesso, de permanencia e de aproveitamento na escola, independentemente de qualquer caracteristica peculiar que apresentem ou nao. Pensa-se em uma escola que leve isso a efeito, mas para que isto ocorra, e fundamental que as criancas possuidoras de diversidade biologica com impedimentos tenham o apoio de que precisam, isto e, acesso fisico, equipamentos para locomocao, comunicacao ou outros tipo de suporte. Mas o mais importante de tudo, e que a pratica da Educacao Inclusiva pressupoe que o professor, a familia e a comunidade escolar estejam convencidos de que o objetivo dessa Educacao e garantir a todos os alunos, com ou sem impedimentos, a participacao ativa em todas as atividades na escola e na comunidade, e tambem que cada aluno e diferente no seu estilo e ritmo de aprendizagem, e essa diferenca e respeitada numa classe inclusiva. A escola deve