Esse memorial foi extraordinario, entre varias, pude perceber o potencial de meus colegas de trabalho, que de alguns eu desconhecia as suas experiencias com a docencia. Tambem no curso conheci novos autores, novas reflexoes sobre o tema abordado. Eu fui escolhida para ser parceira por uma escritora de primeira categoria, que me acolheu e me passou muito conteudo. Obrigada querida e sempre pode contar comigo, e nunca mais fale que sou analfabeta digital, voce sabe muito e tem muita facilidade. Sempre estive envolvida de certa forma com a informatica e pela primeira vez fiz um blog, tenho uma grande dificuldade de expressar o que eu penso na escrita, mas dessa vez sai um pouco do casulo e tive que escreve. Foi importante. Pretendo continuar minha formacao, hoje foco a modalidade a distancia. O meu primeiro passo dado foi o inicio da especializacao em Novas Tecnologias da Informacao na Educacao e o meu segundo passo sera a especializacao (se Deus quiser) em Ensino a Distancia e ainda almejo o Design Instrucional. Aguardo as aulas presenciais com muita ansiedade.Agradeco a Rita e a Olga pela orientacao,Abracos virtuais,Lu Onibus 174: um olhar sobre a violencia urbana e a exclusao social Resumo: Este artigo tem como objetivo fazer uma analise do filme Onibus Linha 174 (Jose Padilha, 2002) como mais uma interpretacao do episodio narrado e comentado por uma multiplicidade de textos. O genero da pelicula e o documentario, que foi produzido por Jose Padilha e Marcos Prado, com a direcao do primeiro, fotografia a cargo de Cesar Morais e Marcelo Guru e com edicao de Felipe Lacerda. A fita tem como tema central a violencia urbana, porem este artigo aborda outros temas, evitando a repeticao daquilo que ja foi dito por muitos grandes especialistas e ate o cidadao comum. Na verdade, esse filme texto principal da minha pesquisa transforma-se em um pretexto para dar um direcionamento a reflexao que me proponho realizar, uma vez que o foco motivador de minha analise e o protagonista das duas historias paralelas narradas pelo filme: o jovem Sandro Rosa do Nascimento, que se transforma em uma figura arquetipica no contexto social das historias, dos cenarios e depoimentos mostrados por Padilha. Durante a discussao surge outro personagem importante para a analise que busco realizar Sandra Mara Herzer (1962-1982) uma jovem cuja trajetoria de vida permite-me realizar um paralelo entre os dois visando a compreensao de como se deu a construcao desses dois personagens, que denunciam um contexto grave e multiplicador de muitas outras historias semelhantes as suas. E indiscutivel que, embora ambos tenham alcancado visibilidade ate mesmo internacional, ha uma infinidade de sandros e sandras totalmente invisiveis, vivendo pelas ruas e instituicoes cuidadoras de menores, passando pelas mesmas etapas da ignobil metamorfose que os levou ao desespero na cena final de suas curtas vidas.Palavras-chave: educacao e letramento, violencia, exclusao, preconceito e visibilidade social, criminalidade e tragedia urbana. Texto completo: PDF I - O Contrato Didatico descreve as relacoes entre o professor, o saber e o aluno e faz alusao a um paradoxo existente na relacao didatica (Brousseau, 1986). De certa