Ate 2012 o numero de veiculo subira de 143 para 170. Tambem para garantir o conforto dos alunos e melhorar as condicoes de aprendizagem, as escolas ja estao recebendo mobiliario adaptado as necessidades dos estudantes. Quando um aluno e matriculado e necessita de algum produto especifico, as escolas solicitam aos CEFAIs os mobiliarios, equipamentos e materiais especificos. A partir da solicitacao da escola, profissionais fisioterapeutas ou terapeutas ocupacionais irao realizar a avaliacao e prescricao do que e mais adequado as condicoes funcionais de cada aluno. A partir de agora, mais itens estarao a disposicao das escolas. Alem de moveis e possivel adquirir mouses adaptados, engrossadores de lapis e outros itens que facilitam a aprendizagem do aluno. Formacao para os educadores A proposta e desenvolver formacao continuada dos professores, gestores e equipes de apoio, alem de formar equipes para oferecer apoio especializado as escolas e incentivar a formacao de grupos de estudo na area da educacao especial, contemplando questoes relativas a proposta pedagogica, curriculo, planejamento, avaliacao e identificacao de necessidades educacionais especiais dos alunos publico alvo da educacao especial. A previsao e que 5.000 educadores, em media, passem por atividades de formacao para atuar nas classes comuns. A formacao especifica para atuar nos servicos de educacao especial e oferecida em cursos de especializacao. Eles sao organizados com conteudos que abordam todas as areas das deficiencias, transtornos globais do desenvolvimento e altas habilidades/ superdotacao e possibilitam tambem o aprofundamento em uma de suas areas. Dados para matriculasA Secretaria Municipal de Educacao organizara dados mais completos sobre cada aluno com necessidades educacionais especiais matriculados na Rede. Os dados serao mais qualificados. Nao basta saber o tipo de deficiencia da crianca para realizar um bom trabalho. E preciso conhecer efetivamente o aluno e suas capacidades. Esse conjunto de informacoes permitira atendimento individual as necessidades de cada estudante.Alem disso, ter necessidades educacionais especiais passa a ser um dos dados levados em consideracao na compatibilizacao da matricula com a Rede Estadual. Antes, a matricula de alunos do Ensino Fundamental levava em conta apenas a distancia entre a escola municipal ou estadual e a casa do aluno. Agora sera preciso verificar se o estudante tem alguma deficiencia e buscar uma escola proxima em uma das duas redes que seja considerada acessivel. Reestruturacao das Escolas EspeciaisDo total de alunos que apresentam necessidades educacionais especiais da rede, 10% estao matriculados nas seis Escolas Municipais de Educacao Especial (EMEE). A opcao pelo tipo de atendimento e da familia, que pode matricular o aluno em uma escola especial ou em uma escola regular. Nas EMEEs ha atendimento especializado a criancas, adolescentes, jovens e adultos com surdez, surdez com outras deficiencias associadas e surdocegueira. Diante dos novos desafios para o ensino do surdo, sera realizada a reestruturacao dessas escolas, tendo como foco a organizacao curricular na perspectiva bilingue (Libras Lingua Portuguesa), com producao de material pedagogico em Libras, formacao dos profissionais, definicao de novos criterios de avaliacao e reestruturacao do curriculo. AvaliacaoHoje, a Rede Municipal ja avalia os alunos com deficiencia intelectual. Alem de ampliar esse trabalho, o Inclui preve a construcao de criterios