20/ 06/2012.Autor Pedro Danilo Faoro. TERRA NOVA DO NORTE- MT - E. M. MIRAGUAICo-autor: Sidnei SauerEstrutura curricular. Modalidade Ensino Fundamental. ingua Portuguesa Dados da Aula.O que o aluno podera aprender com esta aula:Ler textos de autores renomados de nossa literatura e identificar as variacoes linguisticas existentes nos mesmos;Identicar as caracteristicas, geograficas e historicas das obrasIdentificar e classificar as variacoes linguisticas.Escrever textos que contemplem as variacoes do estado de origem do aluno;Produzir textos escritos se utilizando da variedade linguistica de preferencia do aluno.Duracao das atividades 4 aulas de 55 minutos para cada variedadeConhecimentos previos trabalhados pelo professor com o aluno Os alunos precisam estar inseridos num contexto de linguagem, convivendo e tendo nocao das diferentes formas de linguagem (Variacoes).Estrategia e Recursos da aulaA Variacao Linguistica na Sala de Aula O trabalho com a variacao linguistica nos textos literarios tem se expandido em meio a praticas pedagogicas porque a lingua portuguesa e muito rica no que tange a variedade linguistica devido a dimensao continental do pais e a diversidade de nossa literatura e a migracao de pessoas principalmente da regiao sul para a regiao centro-oeste que contribui para a variacao linguistica ser mais acentuada em nossa regiao.Sequencia Didatica O professor deve ter bem definido quais as variacoes linguisticas que pretende trabalhar com sua turma antes de dar inicio a esta sequencia, assim podera explorar as variacoes existentes na sala de aula prevista para esse trabalho: Variedade geografica, Variedade Diacronica, Variedades Sociais e Variedades situacionais, bem como trabalhar a leitura, a interpretacao e a producao de textos se utilizando das variacoes linguisticas para aprender e dominar as variacoes existentes nas diferentes regioes do pais.1a Aula: pratica de leitura Esta aula inicial tem o objetivo especifico de ampliar o vocabulario da turma em relacao a variacao linguistica , ao tema trabalhado. Antes de iniciar a leitura o professor deve sondar os conhecimentos que os alunos ja tem em relacao as variacoes geograficas. No caso de livros ou romances de escritores do Rio Grande do Sul como Erico Verissimo e escritores nordestinos como Graciliano Ramos e suas obras. E quais sao os autores preferidos.Leitura feita pelo professor: trecho do livro Ana Terra do autor Erico Verissimo e do livro Vidas Secas do autor Graciliano Ramos ou Vida e Morte Severina do autor Joao Cabral de Melo Neto. Conetxtualizando os aspectos geograficos e o momento em que as obras foram escritas.2a Aula: Linguagem oral Apos a leitura dos textos lecionados pela turma deve-se organizar uma roda onde os alunos possam falar em relacao as variacoes encontradas nos devidos textos de Erico Verissimo e de Graciliano Ramos e Joao Cabral de Melo Neto. O professor deve apresentar a biografia dos autores dos textos permitindo que os alunos facam perguntas sobre eles, citando suas obras mais famosas. Por ultimo e interessante organizar uma discussao sobre as variacoes encontradas por eles para que cheguem a algumas conclusoes como: Os textos lidos contem variacoes na forma dos personagens se expressarem.Contam com expressoes tipicas da regiao sul e da regiao nordeste que sao utilizados pelos alunos.A geografia da regiao e o periodo historico