Em Fortaleza-Ceara-BrasilSobre o professor:O papel do professor e, de modo incansavel,abrir perspectivas novas para esta busca.Tarefa dos educadores, formar cidadaos conscientes, formar homens.Freinet, opoe-se a concepcao de que o professor por ser camarada,assuma igualdade absoluta com os alunos.O professor assumir papel orientador do processo educativo.Professor ser capaz de compreender, respeitar e orientar o percurso dos alunos para que eles mesmos construam seu caminho a partir das descobertas que fazem.Ser um mediador, capaz de levar o aluno a situar-se, numa perspectiva de avanco...Manter uma relacao dialetica entre ambas as partes.O professor nao tem papel diretivo, mas coletivo com apoio do conselho de classe.O papel do professor e de ajudar o aluno a dominar pouco a pouco todos os aspectos do processo produtivo, mas nunca deve ser impositivo.O professor orienta, questiona, indica fontes de documentacao.O professor pode extrair uma rica tematica de aprendizagem, da pratica social das criancas, de suas familias.O papel do professor no texto livre e levar o aluno a uma visao mais rica e complexa do mundo em que vive.Respeitar o texto livre escrito ou desenhado pela crianca. Todos os textos citados foram extraidos pelos professores da escola, em um trabalho de BIBLIOTECA e LITERATURA ,em reuniao havia o momento da oportunidade para aqueles que queriamapresentar o pensamento do pedagogo em estudo,expressando livremente sua opiniao.O momento vivenciado era rico e culturalmente emocionante e sabio, pela troca de experiencias. Este mapeamento de atividade foi experimentado de modo flexivel,l ,,atualizado e sempre reajustado de acordo com a dinamica de atividades de cada ano letivo.Mas vale registrar.Podera servir de modelo ou direcionar experiencias Freinetianas ou construtivistas.Organizacao de atividades consoante os dias da semana.1.1-Momento Ludico:Objetivo-Permitir que a crianca exteriorize suas emocoes no primeiro momento dela na escola atraves da livre expressao, fazendo uso de material educativo.Conteudo:atividade de manipulacao com massinha e jogos de encaixe para construcao.Trabalho Escolar: Brincar livremente com a massinha usando como recurso somente as maos,criando diferentes formas.Fazer o mesmo com o material do jogo de encaixe,plastico, construindo colunas,linhas,objetos...oferecer as criancas na sala os recursos para a livre escolha.Recurso material: Massinha de modelar,jogo de encaixe,criancas e professora.Tecnica Freinet: Tateamento Experimental (segundo a metodologia,o tateamento experimental,permite a crianca usar aquilo que ela quer,sem o direcionamento do educador). Brincar livremente alguns minutos antes de iniciar a programacao sistematica de ensino, ocorre enquanto chega todas as criancas na sala.2-2:Hora DA CHAMADA-Objetivo:Estimular a leitura visual,auditiva do nome da crianca na ed.infantil e o reconhecimento natural da Ficha contendo o nome ,escrito em letra de forma.-Conteudo:Leitura incidental do nome,reconhecimento na ficha,conhecer a letra inicial do seu nome(alfabeto),trino ortografico em papel oficio,visualizando a ficha.Trabalho escolar:Realizar a leitura coletiva dos nomes de todas as criancas da sala atraves do quadro de pregas.Cada crianca apos a leitura coletiva,vai ate o quadro de prega e tira a sua ficha. Na mesinha cada uma vai escrever o seu nome no caderno da sala sem pauta,duas vezes. A necessidade da linha para escrever sobre ,vai de acordo com o ritmo de aprendizagem de cada crianca.Personalizar a atividade.O trabalho escolar progride naturalmente,por exemplo: A leitura do nome em painel.Folha de cartolina com os nomes e