Free Counter E preciso que a Escola e seus educadores atentem que nao tem como funcaoensinar aquilo que o aluno pode aprender por si mesmo e sim, potencializar oprocesso de aprendizagem do estudante. A funcao da Escola e fazer com que osconceitos espontaneos, informais, que as criancas adquirem na convivenciasocial, evoluam para o nivel dos conceitos cientificos, sistematicos e formais,adquiridos pelo ensino. Eis ai o papel mediador do docente.Vera Lucia Camara Zacharias e mestre em Educacao Ao provocarmos situacoes pedagogicas que levem os alunos a construir conhecimentos, por meio do trabalho com diversos conteudos, utilizamos principalmente a linguagem verbal, oral e escrita. E e na escola que encontramos um universo discursivo que exerce um papel relevante nos processos de ensinar e aprender. A linguagem oral em que as criancas e os adolescentes se expressam esta impregnada de seus grupos sociais de origem, valores e conhecimentos. Assim o seu modo de falar, agir e escrever estao intrinsecamente ligado ao seu repertorio cultural, de vida, ou seja, seu modo de [re]ler a realidade. E e atraves desse falar/modos de ser, que o trabalho pedagogico deve ser organizado, de forma que tenha sentido para os seus educandos. E no processo pedagogico que o educador deve constituir o seu planejamento de forma que o mesmo possa suprir as reais necessidades dos educandos em um processo de interlocucao, e que os mesmos se constituem como produtores de textos orais. Acertando e errando, ou melhor, acertando e tentando acertar, os educandos vao buscando regularidades na lingua, ao depreenderem suas normas.[...] os fracos resultados obtidos no processo de ensino aprendizagem da leiturae escrita encontram-se na falta de uma solida fundamentacao, por parte doseducadores, a respeito dos processos de descodificacao e codificacao, que porsua vez constituem as duas vias do sistema alfabetico e, portanto, a base paracomplexos processos de compreensao e producao do texto escrito. (SCLIAR-CABRAL,2003 apud FRANCA, 2007, p. 32). Diante do exposto o trabalho do professor e o de proporcionar atividades e questionamentos que considerem as microanalises, elementos de analise que tenham como ponto de partida elementos menores do texto (letra, fonema, silaba, etc), e tambem a macroanalise, ou seja, aqueles que tem como ponto de partida as caracteristica mais globais (tipo de tematica, tipo de texto, gramatica, linguagem, vocabulario, etc). Para que este trabalho seja efetivo e preciso ressaltar a importancia que o educador tem de proporcionar oportunidades de construcao da linguagem escrita por diversas maneiras, para que o educando tenha possibilidades de aprimorar o seu repertorio linguistico e assim se proficiente na hora de sua fruicao e producao textual. Ainda e preciso que os educandos tenham acesso e contato intenso com diferentes textos para que possam explora-los, perguntando sobre eles, tentando adivinhar seus conteudos, observando sua organizacao e suas marcas, para que possam elaborar saberes sobre as suas caracteristica e ampliando seus conhecimentos de mundo. E preciso ler muito para as criancas, nao somente para as que estao nas series iniciais, para que elas aprendam sobre a lingua escrita e possam estabelecer diferencas entre as modalidades oral e escrita. Quando a crianca aprende a escrever, ela