E necessario que os falantes das variedades nao padrao da lingua tenham acesso a um ensino de qualidade para poderem usufruir os bens que circulam socialmente, incluindo os culturais. Para isso, a escola deve ensinar os generos textuais e nao somente a redacao numa pratica de escrita ainda desarticulada das nocoes de letramento, texto e gramatica. De acordo com as Orientacoes Curriculares para o Ensino Medio (2006) a lingua portuguesa possui o respaldo teorico-metodologico dos tres aspectos mencionados acima e que sao tres facetas da lingua, promovendo um ensino de qualidade.Letramento e um conceito relativamente novo e ainda nao plenamente compreendido em nosso pais. Existindo ha apenas vinte anos esse vocabulo surgiu entre os estudiosos da lingua portuguesa. Mesmo entre varias divergencias quanto a sua definicao, uma das primeiras citacoes desse termo aconteceu em 1986 por Mary Kato em seu livro: No Mundo da escrita: uma perspectiva sociolinguistica. Tambem a estudiosa Magda Soares escreveu um livro sob o titulo: Letramento: um tema em tres generos (1999) afirmando que letramento e o estado ou condicao de individuos ou de grupos sociais de sociedades letradas que exercem efetivamente as praticas sociais de leitura e escrita e participam competentemente de eventos de letramento.Por que um novo conceito tal como letramento? Existia o conhecimento sobre os problemas gerados pela falta do saber ler e escrever, gerando uma grande preocupacao para se solucionar esse problema. Por isso surgiu termo alfabetizacao. Porem, para a condicao do individuo que sabia ler e escrever, fazendo uso adequado desse conhecimento em suas praticas sociais, ainda nao havia uma denominacao, sendo dai criado o termo letramento. Esse termo e uma traducao da palavra literacy ( the condition of being literate) ou seja, em portugues seria a condicao de ser letrado.Exercitar a condicao da cidadania plenamente requer a apropriacao dos instrumentos que contribuam para melhor desenvolvimento e realizacao na sociedade em que se vive e, para tanto, e imperioso o habito da leitura e o dominio da linguagem em suas mais diversas variedades, sendo urgente atingir o letramento em todas as suas formas: digital, linguistico, cientifico, matematico, artistico e muitos outros. Em pleno seculo XXI, nossa sociedade exige um sujeito capaz de produzir um texto coeso e coerente em variados generos.No intuito de conseguir atingir o objetivo acima mencionado, cabe a escola repensar a sua pratica pedagogica, por que os investimentos feitos na educacao atraves de projetos e programas de pesquisa ou extensao universitaria, tambem as capacitacoes de professores e gestores nao atingirao os resultados satisfatorios caso nao haja um compromisso serio por parte da mesma.E importante direcionar o ensino da lingua para os seguintes aspectos: a oralidade, a leitura e a escrita. A lingua quando vista apenas como uma estrutura, exterior ao sujeito, impede o exercicio do papel desse sujeito, que significa uma intervencao social. (p. 127 - PCNs). Semelhantemente, o erudito Mikail Bakhtin afirma que nao se pode conceber uma lingua autonoma sem a presenca do sujeito (2002) e o modo como o ensino da lingua portuguesa e da literatura sao trabalhados e o que fara a diferenca, visto que atualmente