desde cedo. DePiaget (1923, 1924), aproveitamos sua teoria sobre o desenvolvimento cognitivo,focalizando assim a capacidade que o ser possui de obter conhecimentosespecificos e se tornar uma pessoa sociavel sem necessariamente estar em um ambienteescolar. O objetivo desse trabalho foi enfatizar a importancia do ensinoescolar como melhor meio de interacao social do ser. O corpus foi obtidoatraves de entrevistas que aplicamos aos colaboradores de nossa pesquisa, comperguntas de carater discursivo e qualitativo sobre a Educacao em geral. Osresultados obtidos com a analise das entrevistas comprovaram que o ensinoescolar e considerado, pela maior parte dos entrevistados, como a melhor fontede aprendizagem e de desenvolvimento cognitivo. Os dados gerados nessa pesquisanos permitem dizer que, apesar de haver alguns poucos que defendem o ensinodomiciliar, o ensino escolar permanece com um maior numero de defensores e,portanto e considerado o melhor meio para desenvolver e estimular a aprendizageme o conhecimento de forma totalitaria, envolvendo metodos que promova ainteracao desde cedo.DIAS& DIAS: FICCAO COM TEMATICA HISTORICANataliade Sousa Lopes Laryssa Nunes MouraAllana Tairine Sales GadelhaOlivro Dias e Dias, de Ana Miranda apresenta a ficcao e a realidade no decorrerde toda a obra, por meio dos personagens, visto que os personagens de ficcao seapresentam de uma forma tao real que confundem os leitores durante a percepcaoda obra entre o que e real e o que e ficcao. Por meio desse aspecto procuramosanalisar a combinacao do real e do ficticio na referida obra e caracterizaressa obra como um romance historico, devido a essas peculiaridades. Segundoalguns teoricos que estudam esses aspectos dentro da obra literaria pudemosobservar os conceitos que objetivamos comprovar na obra de Ana Miranda, sendoeles: A ficcao e a realidade. Nossa pesquisa foi fundamentada a partir dosestudos de renomados teoricos, tais como: Lima (1986), Candido (1998), Scott(1905), Reis (1992), Jameson (2004) e Lukacs (1937). A luz desses teoricosbuscamos comparar e firmar as hipoteses e ideias formuladas quanto aosaspectos, realidade e ficcao, presentes nesta obra. Para a realizacao dessapesquisa nos utilizamos de estudos comparativos entre a teoria dos autores,anteriormente citados, e a obra para que chegassemos a comprovacao de nossahipotese. A pesquisa tem abordagem qualitativa, onde se utiliza procedimentotecnico bibliografico e exploratorio. Quanto a geracao dos dados, foramcoletadas todas as afirmacoes obtidas nas analises feitas sobre o estilo daautora na obra Dias & Dias,baseada na tematica do romance historico. Expoem-se fragmentos contidos nolivro sobre o real e o ficticio, organizados em fichamento, relacionando-os aosconceitos dos teoricos estudados. Diante disso, demonstra-se o real objetivo dotrabalho, que e comprovar que a obra Dias e Dias pode ser caracterizada como umromance historico e facilitar a compreensao da construcao deste universo, queune o imaginario a realidade com a finalidade de estimular interesse por esseestilo de romance.APRENDIZAGEMCOOPERATIVA, UMA VISAO METODOLOGICA NO AMBITO DE RELACIONAMENTO ENTRE PROFESSORE ALUNO DO ENSINO SUPERIORNeyara de Franca LeitaoDouglas Abreu Braga de SouzaWanderson da Silva BarrosOrelacionamento Docente/Discente e um tema pouco abordado por pesquisadores noambito academico, talvez pela falta de conhecimento de novos metodos didaticosculmine na problematica de relacionamento entre alunos e professores tambem nonivel superior. Este trabalho trata aquestao a partir da visao dos protagonistas que participam do processo deensino e aprendizagem,