Qual o trabalho do fonoaudiologo nas escolas da rede publica de Indaiatuba?A escola e uma fonte riquissima de estimulos que influenciam a crianca no desenvolvimento da linguagem. E no ambiente escolar que a crianca passa grande parte do seu dia . A prefeitura de Indaiatuba que vem valorizando e incentivando todas as praticas preventivas para o bom desenvolvimento da crianca, busca atraves de nos fonoaudiologas, prevenir, detectar, encaminhar e orientar professores e familiares no que diz respeito a linguagem, fala, voz, e audicao.O trabalho fonoaudiologico junto as unidades escolares, consiste em:orientar professores e pais quanto a linguagem, fala, voz e audicao intervindo precocemente com as criancastriagem com as criancas, da creche as unidades escolares, para verificar a necessidade de terapia fonoaudiologicaquando necessario encaminhar o aluno a profissionais especializados, tais como, neurologista, otorrinolaringologista, fonoaudiologos, psicologos, psicopedagogosrealizar palestras sobre assuntos fonoaudiologicos, aos professores e paisVale ressaltar que o fonoaudiologo escolar nao tem um papel clinico na escola, ele e mais um colaborador da diade Saude Educacao. A escola deve se preocupar, antes de reabilitar, em prevenir, esse e o trabalho do fonoaudiologo junto a Rede Municipal de Ensino. - Dizer "nao" e muito mais dificil que dizer "sim" - O "nao" faz parte de nossas vidas. Melhor aprender seu significado por quem amamos. Portanto quem ama fala nao!- "Nao" significa nao e ponto. A palavra nao, nao possue outro significado- Cuidado com a permissividade e liberdade das criancas- A medida que as criancas crescem, elas testam os seus limites e consequentemente os nossos- Educar e todo dia, toda hora, todo minuto, todo segundo...- Nunca deixar para depois o dialogo sobre comportamentos e condutas dos pequenos. Resolver na hora qualquer impasse!- Elogiar sempre!! O elogio e tudo!!- Permitir a autonomia, filhos crescem e precisam saber fazer sozinhos- Os adultos precisam sustentar o que falam, a nossa atitude faz a diferenca na vida dos nossos filhos- Triste, mas real: filhos sao do mundo e devemos acompanha-los sempre, para o resto de nossas vidas- A aquisicao da fala e um processo, que deve ser muito estimulado. A crianca fala se sentir necessidade- Atencao aos gestos e a deslocamentos motores para satisfazer suas vontades- Sempre estar na altura da crianca para estabelecer comunicacao- Cuidado a simplificacao das palavras (inventar palavras menores para designar um objeto) e utilizacao de palavras no diminutivo. Nao substime a inteligencia das criancas!- Nunca corrigir a crianca e sim ampliar seu vocabulario- Prestar atencao na linguagem oral infantil, interesse pela sua comunicacao- Brincar, cantar, ler muito e sempre!! PATOLOGIAS LINGUAGEM ORALRETARDO DE LINGUAGEMAQUISICAO DA LINGUAGEM E O PROCESSO QUE A CRIANCA APRENDE A LINGUA MATERNA.NO DESENVOLVIMENTO DA LINGUAGEM RECONHECEMOS DUAS FASES, DENOMINADAS PRE-LINGUISTICA E LINGUISTICA. NA FASE PRE-LINGUISTICA (10/12 meses) SAO VOCALIZADOS APENAS FONEMAS (sem palavras). NA FASE LINGUISTIA INICIA-SE A FALA, PALAVRAS COM SIGNIFICADO.ATRASO DE LINGUAGEM CARACTERIZA-SE PELA AUSENCIA OU RETARDO NO SURGIMENTO DA LINGUAGEM ORAL, NA IDADE ESPERADA, APROXIMADAMENTE 12MESES.DISTURBIO ARTICULATORIOO DISTURBIO ARTICULATORIO CARACTERIZA-SE PELA EMISSAO INCORRETA E/OU AUSENCIA DOS SONS DE SUA LINGUA (SPINELLI; MASSARI e TRENCH, 1999).DIFICULDADE A APRENDIZAGEM DOS FONEMAS DA LINGUA. A CRIANCA POSSUI DOMINIO GERAL DA LINGU,AGEM,