equipes formadas e discussao sobre as estrategias etaticas utilizadas.2. Como os/as tecnicos/as devem agir quando suas equipes estaodescontroladas em campo?* Voce e o/a arbitro/a:*Elaboracao de paineis em grupos:Apresentacao de quadro com as principias regras de futebol escolhidapela sala.*Alunos/as exercerao a funcao de arbitros/as.PLANO DE ENSINO2011 Disciplina:Filosofia. Serie:1a do Ensino Medio. ProfaGisele Aparecida dos Santos.1o BIMESTRE Avaliacao DiagnosticaEste e o primeiro ano em que os alunos cursam a disciplina Filosofia,portanto, o diagnostico e realizado sobre o conhecimento de Historia edisciplinas relacionadas a Filosofia assim como sobre a capacidade leitora,escrita e de interpretacao por meio de producao de texto. Pois na ausencia deconteudos especificos avalia-se os pre-requisitos para o estudo da disciplina. Temas eConteudos Senso Comum x Senso Critico: 1. Definicao de senso comum enquanto formade conhecimento popular, conhecimento nao reflexivo e nao critico. 2. Definicaode senso critico e contraponto ao conteudo do senso comum. 3. Distincao desensos em comum, cientifico, moral e mitico-religioso.O Pensamento Mitologico: 1. As civilizacoes Antigas e asmitologias. 2. A mitologia enquanto forma de sabedoria. 3. O discursomitologico. Como ele funciona?* Insercao do Projeto sobre Africanidade.O Surgimento da Filosofia: 1. Fatores historicos que propiciaram o saltodo mito ao logos. 2. O que e Filosofia? Filosofia enquantoCosmologia e os primeiros filosofos. 3. Senso filosofico x senso comum, por queestudar Filosofia?Principais Periodos da Historia da Filosofia: Contexto historico ecaracteristicas do pensamento filosofico antigo, medieval, moderno econtemporaneo. Objetivos(Competencias e habilidades)Identificar e contrapor diferentes tipos de discursos.Desenvolver a capacidade de senso critico e interpretacao.Relacionar conteudos de diferentes areas do saber.Expressar de forma sistematica os conteudos desenvolvidos via escrita,oral e artistica. MetodologiaA abordagem inicial de cada tema sera realizada por meio de pesquisaindividual e dialogo no qual o aluno sera levado ao questionamento, deste modoespera-se consolidar um ponto de partida significativo com o aluno, visto quena medida em que os alunos se expressam o professor situa historico-socialmenteo conteudo em questao para os alunos.Aula expositiva, leitura e analise de textos, discussoes, exercicios deinterpretacao, pesquisa, elaboracao de seminario em grupo e producao de texto. RecursosCaderno do aluno, acesso a internet, acesso aos textos complementares(copias de fragmentos de livros nao disponiveis em quantidade satisfatoria aosalunos) e material de papelaria para confeccao de cartazes.Convite a Filosofia. CHAUI.M.Ed. Atica. Fundamentos da Filosofia.MORENTE. M.G. Ed. Mestre Jou. Mitologia dos Orixas. PRANDI. R. Ed. Cia dasLetras. AvaliacaoA aprendizagem sera avaliada por meiodo melhor desempenho das expressoes escrita e verbal, assim como o desempenhonos exercicios de interpretacao. Ou seja, havera uma observacao da participacaoem debates (capacidade argumentativa), uma producao de texto (capacidade deescrita), exercicio de interpretacao (capacidade leitora) e exposicao oral emseminario. Re- Avaliacao ouRecuperacaoOs alunos que expressarem dificuldades na aprendizagem dos conteudosdeverao realizar pesquisas e estudos a parte, visto que o professor nao possuicondicoes de efetivar orientacoes particulares a cada aluno no cotidianoescolar, porem, o aluno tem a liberdade de pedir esclarecimento ao professor aqualquer momento. No periodo de duas semanas o aluno pode ser submetido a outraavaliacao do mesmo carater das primeiras. PLANODE ENSINO2011 Disciplina:Filosofia. Serie:1a do Ensino Medio. ProfaGisele Aparecida dos Santos.2o BIMESTRE Temas eConteudos Teoria do Conhecimento: A concepcao Idealista-racionalista. O Empirismo- a filosofia de Locke e os problemas