aos colegas de sala; Favorecer a reflexao sobre o sistema de escrita com base num repertorio conhecido pelas criancas; Propiciar intercambio para que elas possam trocar informacoes e avancar nas hipoteses de escrita.DESENVOLVIMENTO Montar com os alunos na sala um cantinho com todos os materiais que irao usar durante o projeto: contos tradicionais, parlendas, poemas, cantigas de roda, contos, historias infantis, composto de desenhos e pequenas legendas; No primeiro momento organizar as carteiras em circulo deixando espaco onde os alunos possam se movimentar ao manusearem, olhar, conhecer todos os materiais que irao usar no decorrer do projeto. No dia marcado pelo professor os alunos se organizarao em circulo, sentados ao chao, onde cada aluno pegara um dos materiais exposto na mesa, onde farao a leitura silenciosamente e repassaram aos demais colegas o que leu este encontro e feito duas vezes durante a semana enquanto durar o projeto. No segundo momento propor as criancas a escrita do nome e de pequenos textos descritivos sobre os personagens escolhido por eles montando dupla de trabalho com os que tenham hipoteses de escritas diferentes possibilitando a troca de saberes; O professor devera acompanhar a producao escrita das duplas fazendo intervencoes pedindo que leiam o que escreveram e, assim, controlando sua producao; Reproduzir no quadro uma palavra, escrita de diferentes maneiras por mais de uma dupla. Tematizar com o grupo: em qual delas voces acham que esta escrito lobo? Por que? Confronta-lo as versoes e solicitar opinioes. Introduzir informacoes a respeito do sistema de escrita e propor a consulta de materiais impressos (livros, listas, legendas, textos ja revisado) para que as criancas possam confrontar a escrita convencional com a escrita que produziram; Para compor a galeria de todos devem, ao longo do projeto, realizar ilustracoes e escrever textos que caracterizam cada personagem e preparar impressos para galeria, com o nome do personagem, contendo espaco para ilustracoes e algumas linhas para preencher com a descricao de cada um. PUBLICO ALVO Alunos do 2o ano A/B Ensino Fundamental. CRONOGRAMA 2 meses - Outubro e novembro MATERIAL USADO- Video;- Livros de historias infantis variados;- Contos tradicionais;- Cantigas de roda;- Poemas;- Lapis; - Papel Sulfit;- Lapis de cor;- Giz de cera;- Panfletos das principais historias infantis.AVALIACAO Ocorrera durante todo o projeto a partir da observacao direta das acoes e atitudes do aluno leitor/escritor e no processo de ler e reescrever o texto durante a realizacao do projeto.BIBLIOGRAFIATONELLO, Denise Maria Milan Pedagoga e orientadora da Educacao Infantil e Ensino Fundamental.RADESPIEL, Maria. Alfabetizacao Sem segredos: Eventos Escolares 2o Semestre. Contagem MG. Editora: IEMAR, 1999.Relatorio do Projeto: Cantinho da Leitura Realizou-se no dia 10 de Dezembro de 2010, as 8 horas na Escola Municipal Paraiso no periodo matutino, deu inicio a culminancia do Projeto Cantinho da Leitura com as duas turmas: segundo ano A e B. O evento teve como objetivo de fomentar o gosto pela leitura desde o inicio das etapas de escolaridade da crianca.Este projeto tratou da pratica de leitura que nao deve ser uma, duas ou tres vezes e sim deve ser diariamente e se possivel com o incentivo do adulto