Os blogs pedagogicos vem ganhando mais espaco nas instancias educacionais. Diante desse fato compreendemos que o trabalho com a midia digital e de suma relevancia para a pratica do desenvolvimento e aprendizagem dos alunos. Em virtude disso e que dispomos dos seguintes links para os interessados em trabalhar com essa nova ferramenta que ajuda a impulsinar o ensino de hoje. Link 1: http://www.paraiba.pb.gov.br/23394/programa-incentiva-construcao-de-blogs-nas-escolas-da-rede-estadual-de-ensino.htmlLink 2: http://encuentro2011.educared.org/group/usando-a-tecnologia-a-favor-da-sua-aula-como-montaA midia digital hoje e mais uma ferramenta na pratica de ensino!!! Leonardo Neves de Macedo (UEPB)Maria Lucia Serafim (UEPB)RESUMO:O presente artigo fruto de estudo monografico fundamenta-se na crenca de que a insercao de generos digitais, no caso desta pesquisa o escolhido foi o blog, a pratica pedagogica do professor possibilite motivacao e aprendizagem ao professor e aos estudantes. O objetivo foi inserir os alunos numa vivencia didatica com a ferramenta, integrando este site aos estudos da disciplina. O percurso da pesquisa pautou-se: na forma como o professor se apropriou dos generos digitais para que estes fossem inseridos na sua pratica pedagogica; na capacidade dos alunos de desenvolver habilidades cognitivas, sociais e de comunicacao quando orientados pelo professor no uso de ferramentas digitais como o blog. A pesquisa realizou-se na Escola Normal Estadual Padre Emidio Viana Correia na cidade de Campina Grande PB e foram participantes focais: 01 professor de Biologia e 23 alunas do 2o ano D, nos meses de maio a junho de 2009, sendo de natureza qualitativa, exploratoria e de intervencao aliando alguns dados quantitativos, mas com enfase nos relatos escritos na forma de diario, de estilo informal e narrativo, realizados a partir de intervencao na realidade escolar.Palavras-chave: Pratica Pedagogica, Tecnologias Digitais, blog.https://rapidshare.com/files/460786742/A_INSER____O_DO_G__NERO_DIGITAL_BLOG_NA_PR__TICA_PEDAG__GICA.pdf Andreza Caetano de Sousa (UFCG)Edmilson Luiz Rafael (UFCG)RESUMONo presente trabalho, nos propomos a investigar a visao que os professores de lingua portuguesa, cursistas do Programa Midias na Educacao, mais especificamente do ciclo intermediario, desenvolvido no estado da Paraiba, tem em relacao tanto as atividades e aos objetivos propostos pelo mesmo, como acerca dos possiveis impactos em sua atuacao profissional. Desse modo, realizamos um levantamento de dados acerca destes cursistas, e, apos a selecao do grupo a ser pesquisado, entrevistamos 20 deles, via e-mail, e analisamos suas respostas em relacao as suas expectativas e avaliacoes referentes ao curso. Verificamos que: (1) os professores focam, sobretudo, a pertinencia das atividades e dos objetivos, mas isso e dito muito genericamente; e (2) eles afirmam ter havido mudancas, no que diz respeito a utilizacao de midias disponiveis nas escolas, mas, de igual modo ao que ocorre com as respostas sobre a avaliacao das atividades e dos objetivos do programa, as respostas sobre os impactos ou mudancas tambem sao genericas e pouco informam sobre as reais alteracoes nas praticas de ensino.Palavras-chave: ensino de portugues, midias, formacao de professor. https://rapidshare.com/files/460792736/M__dias_na_Educa____o.pdf 1. O objetivo do capitulo e refletir sobre as vantagens que sao oferecidas pelas novas tecnologias para acessar conhecimentos e reflexao critica. Sera que a autora apresenta argumentos consistentes que justifiquem seu objetivo? Transcreva fragmentos, do texto, que negam ou reforcam sua afirmacao.2. Braga (2007) afirma existir barreiras entre o professor e o aluno no ensino a distancia,