um fruto da historia de cada sujeito e das relacoes que ele consegue estabelecer com o conhecimento ao longo da vida, afirma Bossa (2000).Porem, quando se fala em aprendizagem, nao se deve relacionar o problema simplesmente com o aluno, pois, a aprendizagem nao e um processo individual, ou seja, nao depende so do esforco de quem aprende, mas sim de um processo coletivo. Por isso, deve ser levada em consideracao a realidade interna e externa, procurando compreender de forma global e integrada os processo cognitivos, emocionais, organicos, familiares, sociais e pedagogicos tornando a aprendizagem mais prazerosa.Fernandez (2001) mostra a importancia da familia, que por sua vez, tambem e responsavel pela aprendizagem da crianca, ja que os pais sao os primeiros ensinantes e os mesmos determinam algumas modalidades de aprendizagem dos filhos.As dificuldades de aprendizagem na escola podem ser consideradas uma das causas que podem conduzir o aluno ao fracasso escolar. Alicia Fernandez diferencia fracasso escolar, problema de aprendizagem e deficiencia mental. Para ela no fracasso escolar a crianca nao tem um problema de aprendizagem, mas eu, como docente, tenho um problema de ensino com ele. (FERNANDEZ, 1994). Portanto, nao se pode desconsiderar que o fracasso do aluno tambem pode ser entendido como um fracasso da escola por nao saber lidar com a diversidade dos seus alunos. E preciso que o professor atente para as diferentes formas de ensinar, pois, ha muitas maneiras de aprender. O professor deve ter consciencia da importancia de criar vinculos com os seus alunos atraves das atividades cotidianas, construindo e reconstruindo sempre novos vinculos, mais fortes e positivos.O aluno, ao perceber que apresenta dificuldades em sua aprendizagem, muitas vezes comeca a apresentar desinteresse, desatencao, irresponsabilidade, agressividade, etc. A dificuldade acarreta sofrimentos e nenhum aluno apresenta baixo rendimento por vontade propria.3 Possiveis intervencoes psicopedagogicas no processo ensino aprendizagemE importante que todos os envolvidos no processo educativo estejam atentos a essas dificuldades, observando se sao momentaneas ou se persistem ha algum tempo.As dificuldades podem advir de fatores organicos ou mesmo emocionais e e importante que sejam descobertas a fim de auxiliar o desenvolvimento do processo educativo, percebendo se estao associadas a preguica, cansaco, sono, tristeza, agitacao, desordem, dentre outros, considerados fatores que tambem desmotivam o aprendizado.Segundo Jussara de Barros, graduada em pedagogia, (equipe Brasil Escola) uma das dificuldades mais conhecidas e que vem tendo grande repercussao na atualidade e a dislexia, porem, a mesma alerta que e necessario esta atentos a outros serios problemas como: disgrafia, discalculia, dislalia, disortografia e o Transtorno de Deficit de Atencao e Hiperatividade (TDAH) e que docentes podem ser os mais importantes no processo de identificacao e descoberta desses problemas, que sao diversos. Havera uns alunos que necessitam de intervencao psicologica ou psicopedagogica, e ate mesmo aquele que o problema pode ser resolvido dentro do contexto escolar, por meio de programas individualizados de ensino e praticas pedagogicas diferenciadas. Porem, os professores nao possuem formacao especifica para fazer tais diagnosticos, que devem ser feitos por medicos, psicologos e psicopedagogos. O papel do professor se restringe em observar o aluno e auxiliar o seu processo de aprendizagem,