pais seria: E na escola, como anda o trabalho do aluno?Alem disso, diante do diagnostico um professor deve, acima de tudo, procurar tambem ajuda profissional, validada pela instituicao onde trabalha. Alguns pais, inclusive, podem nao saber com lidar com um diagnostico que muitas vezes parece sentenciar o aluno ao fracasso. A inclusao so sera possivel mediante um dialogo franco e aberto entre pais e escola, e suporte intenso da instituicao de ensino ao professor. Tambem devemos ter muita paciencia e compreensao, e sempre experimentar novas tecnicas.DesafiosExistem muitos desafios para a educacao inclusiva:* Salas de aula cheias, com condicoes nem sempre favoraveis.* Tempo limitado e aulas corridas, sem tempo suficiente para identificarmos problemas e pensarmos em solucoes para lidar com o aluno e, as vezes, coma familia do mesmo.* Achar/procurar estrategias para incluir e envolver essas criancas.* Descobrir seus pontos fortes e francos, multiplas inteligencias, etc.* Curriculo ambicioso e apertado, provas com todo o conteudo, horario minimo de aula, professores com horarios cheios.* Instituicoes de ensino oferecendo opcoes a estes alunos.* Trabalhar com testes prontos, que nao estao adaptados para estes alunos.* Prover condicoes de trabalho que permitam acomodacao as necessidades do aluno.* Trabalhar com as expectativas de forma diferente, encontrando uma forma de envolver este aluno, mas ainda continuando nosso trabalho com os outros alunos.* Trabalhar com estes alunos em niveis mais avancados (aulas de idiomas).* Falta de compreensao de turmas que reclamam da lentidao de uma aula que favoreca um aluno com necessidades especiais.* Grande esforco para integrar o aluno a turma e a aula, seguido de avaliacao que trata a todos como iguais.* Baixa autoestima destes alunos com necessidades especiais.* Livros excessivamente calcados no paradigma visual.As dicas e tecnicas descritas aqui surgiram a partir de leitura, e da propria experiencia de cada um dos participantes:Carminha Pimentel relatou sua experiencia com um aluno que conversa a aula inteira, e toma remedios para controlar o problema. Aurelio Araujo tem um aluno com hiperatividade diagnosticada e que toma medicamentos controlados. Alem disso, ele apresenta dificuldades de socializacao, e tem comportamentos agressivos. Na mesma turma ha um aluno que parece ser hiperativo, e extremamente indisciplinado e age como um lider negativo em sala de aula. O professor se diz confuso e sobrecarregado ao zelar pela integridade deste aluno enquanto tambem gerencia uma sala de aula. Luciana Berner conta que conheceu um aluno que so foi diagnosticado apos a intervencao do professor, pois os pais nao havia percebido a necessidade do filho. Kelly Amorim relata um caso em que um aluno de 8 anos, novo aluno na instituicao. Logo de inicio a mae procurou a professora para relatar o problema de diccao, ate mesmo para o Portugues. Desde o inicio ela vem tralhando de forma diferente com ele e semana passada e mae do menino trouxe um feedback, de que o aluno esta melhorando a fala desde que entrou para o curso. Ela tambem tem um aluno com baixa cognicao aos 9 anos. Maria Xavier relatou o caso de uma aluna de nivel basico que foi diagnosticada com um tumorque faz com que ela tenha