O uso da tecnologia no processo de inclusao escolar Ao longo da historia, a tecnologia vem sendo utilizada para facilitar a vida dos homens. Para as pessoas com deficiencia, a tecnologia e a diferenca entre o poder e o nao poder realizar acoes. No processo de inclusao de criancas com dificuldades motoras, o terapeuta ocupacional podera coordenar: Adaptacoes ambientais como: rampas, barras nos corredores, banheiros e sala de aula, tipo de piso, sinalizacao dos ambientes, iluminacao e posicionamento da crianca dentro da sala de aula considerando sua possibilidade visual. Adaptacao postural da crianca na classe com a adequacao da sua cadeira de rodas ou carteira escolar e adequacoes posturais nas atividades das aulas complementares ou de lazer. O processo de ensino-aprendizagem com a confeccao ou indicacao de recursos como: planos inclinados, antiderrapantes, lapis adaptados, orteses, pautas ampliadas, cadernos quadriculados, letras emborrachadas, textos ampliados, maquina de escrever ou computador. O recurso alternativo para a comunicacao oral com a utilizacao de pranchas de comunicacao ou comunicadores e, A independencia nas atividades de vida diaria e de vida pratica com adaptacoes simples como argolas para auxiliar a abertura da merendeira ou mochila, ou copos e talheres adaptados para o lanche. Inclusao Escolar O sucesso do processo de inclusao esta diretamente ligado a possibilidade de reconhecer as diferencas e aceita-las. Isso nao significa ignora-las, isso nao significa colocar criancas com necessidades educacionais especiais na sala de aula regular e esperar que elas aprendam pela proximidade com seus colegas da mesma idade. Respeitar as diferencas e oportunizar os recursos necessarios para que a crianca aprenda. Muitas vezes esses recursos serao simples como letras soltas ou textos escritos em letras maiusculas e outras vezes podera ser o uso de um computador adaptado. O Brasil tem hoje, segundo o Censo escolar de 2005 (MEC, 2006), 640.317 alunos com necessidades educacionais especiais matriculados nas escolas do pais, portanto esse nao e um problema que possa ser ignorado. Mitos e verdades sobre o AutismoPor Lucy SantosNestes anos de luta, vi muita coisa errada sobre o autismo, algumas me levaram a atitudes que hoje sei serem inadequadas. Muitas desinformacoes nos levam a problemas emocionais, a dificuldades mil que podem e devem ser evitadas:O Mito: os autistas tem mundo proprio.A Verdade: os autistas tem dificuldades de comunicacao, mas mundo proprio de jeito nenhum. O duro e que se comunicar e dificil para eles, nos nao entendemos, acaba nossa paciencia e os conflitos vem. Ensina-los a se comunicar pode ser dificil, mas acaba com estes conflitos. O Mito: os autistas sao super inteligentes.A Verdade: assim como as pessoas normais, os autistas tem variacoes de inteligencia se comparados uns aos outros. E muito comum apresentarem niveis de retardo mental. O Mito: os autistas nao gostam de carinho.A Verdade: todos gostam de carinho, com os autistas nao e diferente. Acontece que alguns tem dificuldades com relacao a sensacao tatil, podem sentir-se sufocados com um abraco por exemplo. Nestes casos deve-se ir aos poucos, querer um abraco eles querem, a questao e entender as sensacoes. Procure avisar antes que vai abraca-lo, prepare-o primeiro por assim dizer. Com