nas cidades.- Montar maquetes sobre o tema.3a e 4a series- Discutir os problemas criados com aterros sanitarios, contaminacoes e poluicao das aguas.- Fazer o relatorio.GEOGRAFIA1a a 4a serie- Debater o que fazer para que nossa rua, nosso bairro e municipio fiquem mais limpos.- Discutir a responsabilidade da poluicao causada pelo lixo que as pessoas jogam nos rios.EDUCACAO AMBIENTALOrganizar uma excursao perto da escola, onde certamente houver arvores e arbustos. O objetivo pode ser o estudo de plantas, e para isso orientar os alunos para que nao se torne um simples passeio.Sugerimos o seguinte roteiro, mas o professor modificara de acordo com as possibilidades do lugar a ser observado.possibilidades do lugar a ser observado. 1a e 2a series poderao realizar atividades semelhantes e que depois serao diversificadas:observar plantas e colher sementes sem depredar a vegetacao;observar as folhas, recolher algumas pelo solo e colher outras diretamente das plantas, sendo orientadas pelo professor como se faz isso, apenas uma ou duas, sem danificar os galhos.3a e 4a series poderao ser orientadas para o seguinte:- observar nas arvores, os troncos, os lhos, flores e frutos.indagar: serao nativas? Foram plantadas?observar o solo em que nasceram; na vizinhanca ha algum corrego?- que tipo de vegetacao margens?O professor deve estar atento para estimular as observacoes e intervir, quando necessario, no comportamento de alunos, para nao agredir a natureza. O professor deve aproveitar a oportunidade, chamando a atencao para a beleza da paisagem, o frescor sob as arvores, a variedade do verde, a diversidade da vegetacao. Em geral, o aluno nao tem o habito de observar, e os minimos aspectos da natureza merecem admiracao. A beleza atrai a crianca.Essa excursao trara enriquecimento para a classe, sob todos os aspectos.Nos seus cadernos, os alunos poderao desenhar plantas, sementes, flores, trechos da paisagem, ou algum pequeno animal encontrado.De volta a classe, os alunos, de posse do material, vao aprofundar suas observacoes.1a serie: examinar as sementes colhidas:forma, cor, consistencia, tamanho e comparar as varias sementes, notando-lhes as diferencas. O que fazer com as sementes? Alguma crianca pode sugerir planta-las e isso sera motivo para o plantio, em latinhas ou vasinhos.2a serie: observar as folhas colhidas: cor, tamanho, variedade de formas, verificando o arranjo variado das folhas nas hastes. Levar a crianca a observar os dois lados da folha, se sao da mesma cor. Observar a cor do lado de cima e a do lado de baixo.ar a crianca a observar as nervuras e a variedade delas nas diversas folhas, preparando-as para um mostruario ou album. Para isso, basta colocar a folha esticada sobre o jornal dobrado e um peso em cima, que pode ser tabua, livro. Depois de seca, e so colar em folha de papel e formar o mostruario ou album.Poderao tambem cultivar plantas para ornamentar a sala de aula. As mudas podem ser trazidas de casa.3a e 4a series examinar as terras, de barrancos e dos solos que se encontram debaixo de arvores. Quais as conclusoes tiradas? Essas duas series poderao preparar um canteiro para o inicio de uma horta na escola.Atividades que serao realizadas com os grupos de alunos1a serie