Amemoria dos peixes esroseli.blospot.com O sitiotinha muitos lugares bons. Porem, Ade e Amis gostavam mais da sombra da velhafigueira. So que, as vezes, no escurecer, tinham que sair de la por causa dosmosquitos. O velho Amis explicava que os peixes gostavam de viajar rio acimapara namorar.Mas na hora de crescerem, os peixinhos escolhiam as aguas calmas dasbaias, que o rio formava la bem abaixo.A menininha escutava Amis, enquanto olhava os lambaris que subiam emfileiras de tres, as vezes em fileiras de quatro ou cinco, rio acima.Mais para o meio do rio, um cardume de piraputangas tambem subia. De vezem quando ela via ondinhas que elas provocavam quando nadavam quase a flord agua. Amis, Amis, chamou a menininha. O que foi, Ade? Amis, tem coisas da minha vida que eu ja esqueci. E dai? Dai que eu queria saber. Esses peixes, nadando, sem parar, contra acorrenteza.O velho franziu as sobrancelhas. Eu queria continuou a menininha eu queria saber como e. Essespeixes se lembram das baias da sua infancia?O velho Amis abracou aquela menina chamada Ade. Abracou aquela menininhabem forte. Ele queria que ela nunca se esquecesse.SCAFF, Ivens Cuiabano. Uma maneirasimples de voar. Entrelinhas: Cuiaba, 2006, p.21. QuestoesAmis era(A) umlambari.(B) umamenina.(C) umpeixe.(D) umvelhinho. Adeera uma(A) baia.(B) flor.(C)menininha.(D)piraputanga.No sitio,de que lugar Ade e Amis mais gostavam?__________________________________________________________________________ Porque os dois nao podiam ficar la quando anoitecia?__________________________________________________________________________Completem,de acordo com o texto:a) Paranamorar, os peixes gostavam de ___________________________.b) Paracrescer, os peixes escolhiam _______________________________. Notexto, encontramos algumas palavras no diminutivo: peixinhos,menininha, ondinhas. Essas palavras podem expressar tamanho ou emocao. No conto que estamos estudando, elas indicam:I. Tamanho:(A) grande.(B) medio.(C)normal.(D)pequeno.II. Emocao:(A) alegria.(B)carinho.(C) medo.(D) raiva. EmO velho franziu as sobrancelhas, o narrador quer dizer que ele ficou(A)aborrecido.(B)curioso.(C) pensativo.(D)preocupado. Dasfrases abaixo, marque aquela que se refere diretamente ao tema do conto.(A) Amis,tem coisas da minha vida que eu ja esqueci.(B) Adesolhava os lambaris que subiam em fileiras de tres.(C) Essespeixes se lembram das baias da sua infancia?(D) Ovelho Amis explicava que os peixes gostavam de viajar rio acima para namorar.Leia e observe as palavras abaixo,depois separe-as em dois grupos: estadio Ines voce elastico ate agencia corrego pessego ingles pes ceu avo Andre judo avo Monica lampada cipo paleto mecanico agua-cafe- lampada - agil- criativo- mamae Acentoagudo Acento circunflexo O Material Dourado Montessori destina-se a atividades que auxiliam oensino e a aprendizagem do sistema de numeracao decimal-posicional e dosmetodos para efetuar as operacoes fundamentais (ou seja, os algoritmos).No ensino tradicional, as criancas acabam "dominando" osalgoritmos a partir de treinos cansativos, mas sem conseguirem compreender oque fazem. Com o Material Dourado a situacao e outra: as relacoes numericasabstratas passam a ter uma imagem concreta, facilitando a compreensao.Obtem-se, entao, alem da compreensao dos algoritmos, um notavel desenvolvimentodo raciocinio e um aprendizado bem mais agradavel.O MATERIAL DOURADO e um tipo de material idealizado pela medicae educadora italiana Maria Montessori.IMPORTANTE: O PRIMEIRO CONTATO DO ALUNO COM O MATERIAL DEVE SER LUDICO.DEIXA - LO BRINCAR COM O MESMO. FAMILIARIZAR. APOS E QUE DEVE PARTIR PARA A APRENDIZAGEM, A COMPREENSAO DAS ORDENS, A BASE DE TROCAS/OUTROS.Alunos 4 ano professora Roseli Severino.Alunos do 4o ano professora Roseli Severin UMTOMATE FAZENDO