CEI MARTA MARIA DE MEDEIROS CASADOORIENTACOES METODOLOGICA PARA O SUBPROJETO: ALIMENTACAO 2o BIMESTRE DE 25 /04 a 17 DE JULHO 09 SEMANASALIMENTOS DE ORIGEM ANIMAL E SEUS DERIVADOS TURMAS DO INFANTILDATA:09/07/12Objetivo: Viabilizar meios que possibilitem os(as) professores(as) desenvolverem em seus alunos o gosto pela leitura atraves da leitura diaria de generos textuais diversificados: Discutir e apresentar estrategias de planejamento relacionada a tematica proposta, possibilitando ao professor criar estrategias de ensino que contribuam para a apropriacao do processo ensino aprendizagem desenvolvendo em seus alunos competencias e habilidades de: reconhecer letras, silabas, unidades sonoras e suas representacoes graficas, localizar informacoes explicitas em textos, reconhecer textos lidos, suas finalidades, estabelecer relacoes, associar, comparar, relacionar, e identificar atividades relacionadas a: Nocoes de Atributos, Orientacao temporal, Orientacao espacial e/ou Relacoes de posicao/sentido, e Relacoes de dimensao, bem como desenvolver habilidades de observacao e reflexao sobre a importancia de se ter uma boa saude valorizando uma alimentacao de qualidade enfatizando os alimentos de origem animal e seus derivados;1. Acolhida: Boas vindas; 2. INFORMES: Encerramento do 2o bimestre dia 17 de julho;Realizar as analise de escrita entre os dias 02 a 11 de julho;Entrega do Portfolio dias12 e 13 de julho; Tema semantico para a analise de escrita lista de brinquedos;Discussoes com relacao a tematica da semana Subprojeto:ALIMENTACAO ENFATIZANDO OS ALIMENTOS DE ORIGEM ANIMAL E SEUS DERIVADOS 3. PENSANDO JUNTOS; SOCIALIZACAO DAS ATIVIDADES DESENVOLVIDAS DURANTE A SEMANA;4. Elaborar o Planejamento diario com objetivos, conteudos e metodologia;5. Manter as pastas com os Projetos desenvolvidos na escola atualizados; 6. Realizar uma vez por semana uma atividade de escrita espontanea e deixar que as criancas realizem sem que o professor faca nenhuma intervencao;7. Ao fazer o relatorio da analise de escrita o (a) professor (a) deve fazer um pequeno texto descrevendo um pouco sobre a crianca, quem e ela, seu relacionamento com colegas e professora, como interage com as atividades proposta, sua socializacao e por fim sua aprendizagem e seu nivel de escrita.8. Colocar na rotina do planejamento e realizar diariamente leitura por prazer para os alunos, de textos diversificados como: noticias de jornal, poesia, quadrinha, receita de um bolo, manual de um jogo, historia em quadrinho, carta, bilhete, recibo de agua, luz, convite, recado, cardapio, fabulas, conto, etc. Sempre que ler explorar a funcao social do mesmo explicando de que genero se trata, para que serve, onde e usado, quem usa.9. Atualizar o Diario de Classe quanto ao registro das aulas, as datas do registro das aulas devem ser de caneta azul, bem como o aproveitamento dos alunos e o numero de faltas por bimestre;10. Realizar diariamente dinamicas e ou brincadeiras que trabalhem com a afetividade das criancas;11. Sempre que for preciso sair ou voltar da sala de aula orientar os alunos a organiza-se em fila.12. Orientar os alunos e as familias a nao trazerem lanche para a sala de aula, e nao deixar que as criancas lanchem antes da hora. 13. Orientar e acompanhar as criancas durante o momento de higienizacao ( lavar as maos e escovar os dentes). 14. Orientar as criancas quanto ao uso dos calcados em sala