Artes, Geografia, Ciencias e Portugues.Tempo estimado: 110 minutos ( duas aulas).Musica: No Passo do Elefantinho. Objetivos:- Expressar-se corporalmente transmitindo uma ideia;- Adquirir nocoes espaciais;- Respeitar o espaco e os limites dos colegas;- Expressar-se verbalmente relatando experiencias e dificuldades ao realizar uma atividade;- Conhecer caracteristicas de determinados animais como formas corporais e de movimentacao.Justificativa: Cada ser humano possui caracteristicas proprias de personalidade, formas diversas de conduzir suas vidas, jeitos diferentes de resolver problemas e maneiras peculiares de se movimentarem. Na maioria das vezes, esse jeito de cada um dificulta o respeito as diferencas e dificuldades do outro. . Em sala de aula, com criancas de seis anos, aproximadamente, essas dificuldades se acentuam. Essa atividade, realizada em alguns momentos em duplas, propoe experimentacoes que visam estimular a compreensao e o respeito pelo diferente, a possibilidade de trabalhar em grupo, a observacao e utilizacao adequada do espaco a sua volta, bem como a elaboracao dos movimentos com objetivos definidos.Desenvolvimento: A atividade sera iniciada por uma roda de conversa onde serao levantadas as seguintes questoes: Podemos ocupar um espaco ao mesmo tempo que outro colega? O que acontecera se nao respeitarmos essa regra? O que podemos fazer para resolver esse problema? Nos nos movimentamos todos da mesma forma? A seguir, proporei que andemos pela sala, com carteiras e procuremos andar pelo espaco sem esbarrar nos colegas nem nas mesas e carteiras. Irei propondo situacoes como: caminhar olhando sempre para algum colega, tocar algum colega levemente fazendo uma saudacao, caminhar arrastando os pes pelo chao, caminhar de bracos dados com alguem, com a mao no ombro de outro, etc. Depois dessa atividade, passaremos para um espaco sem mesas e carteiras e pedirei que formem duplas e que escolham algum animal que eles conhecem bem e que elaborem um jeito de andar sempre em dupla, representando-o. Chamarei a atencao para que nao se esquecam de como e o corpo desse animal, como ele se movimenta, como sacode a cabeca, se tem focinho curto ou comprido, se tem tromba, como ficam suas pernas ao andar, etc. Depois de um tempo de experimentacoes, proporei uma festa entre os animais onde cada animal (dupla de alunos) devera elaborar uma sequencia de movimentos relacionados com a forma de cada um se movimentar. Depois de um tempo, entrara a musica No Passo do Elefantinho para que eles estabelecam melhor o ritmo de cada um. Ao final faremos a apresentacao com todos os animais juntos.Avaliacao: A avaliacao do processo sera feita por todos em uma roda de conversa coordenada pela professora, onde os alunos terao oportunidade de avaliar as dificuldades encontradas, o que achou mais interessante, como foi trabalhar em dupla, se e mais facil trabalhar em dupla ou sozinho, se e melhor dancar com musica ou sem musica, etc. Esta avaliacao nao visa mensurar o desenvolvimento do aluno, mas sim desenvolver habilidades positivas na convivencia coletiva em sala de aula. Marilene Lopes de Araujo- Aluna do Curso de Especializacao em Linguagens da ArteCentro Universitario Maria Antonia- Universidade de Sao PauloDANCAAluna: Marilene Lopes de AraujoProfessora: Ines BogeaModulo de DancaCurso de Especializacao em Linguagens da