As tecnologias invadem o cotidiano e estao presentes nao apenas em forma de suportes, mas em cultura, de fato, elas ampliam a visao de mundo, modificam as linguagens e propoem novos padroes eticos e novas maneiras de aprender e ensinar. Consequentemente, a escola, seus dirigentes e professores, devem discutir e compreender seus papeis nos processos de ensino e de aprendizagem. Foi nessa perspectiva e com o titulo Os paradigmas que permeiam a formacao de professores para os laboratorios de Informatica das escolas municipais de Santarem que a Sociologa e recente Especialista em Informatica na Educacao, Francenilda Castro, apresentou seu trabalho de conclusao do referido curso, no qual contextualiza o desenvolvimento da informatica na educacao do municipio de Santarem.Este trabalho buscou apresentar, em linhas gerais, os resultados da pesquisa realizada em Santarem, sobre os paradigmas encontrados durante a formacao dos professores para os Laboratorios de Informatica das escolas municipais e sua influencia em todo o processo educativo. O publico alvo foi os professores que atuaram diretamente nos Laboratorios de Informatica das Escolas Municipais no periodo do segundo semestre de 2008 ao primeiro semestre de 2009. A pesquisa adotou os metodos qualitativo e quantitativo, utilizando-se dos seguintes instrumentos: analise de questionarios aberto e fechado, observacao participante e analise de conteudo como forma de maior compreensao da problematica estudada. Durante a pesquisa observou-se que a partir de 2008 em Santarem o uso dos Softwares Livres na educacao passa a ser apresentado como um dos novos paradigmas presentes na formacao dos profissionais da educacao lotados nos laboratorios de Informatica das escolas municipais. Sabe-se que as mudancas atuais transformam a sociedade e interferem diretamente na escola, criando novas necessidades. A escola, diante disso, precisa se preparar melhor para educar e deve comecar pela formacao dos profissionais que nela trabalham, pois ainda existem muitos paradigmas conservadores que permeiam o contexto escolar e somente atraves do conhecimento se pode comecar o processo de mudanca que continuara atraves da aprendizagem colaborativa para desenvolvimento intelectual dos profissionais que atuam na educacao. O surgimento da internet e outras tecnologias amplia o leque de possibilidades para a organizacao das aulas e construcao de novos paradigmas, permiti a criacao de ambientes mais dinamicos de aprendizagens, inclui os curriculos escolares, antes totalmente voltados aos conteudos programaticos com a realidade do aluno fora da escola, e considera, portanto, a construcao do conhecimento em todos os seus processos. Os professores podem e devem se organizar de forma critica, equilibrada e integrada, para dar novos rumos ao processo de ensinar e aprender, pois e dessa forma que estarao interagindo para tambem construirem a ressignificacao do papel da escola diante das demandas da sociedade atual. A intencao apos a conclusao da pesquisa, e elaborar propostas ao poder publico, de politicas que possam promover a quebra desses paradigmas reducionistas que ainda causam fragilidades ao sistema de ensino, uma vez que, um paradigma so e quebrado atraves da descoberta de outro e isto so ocorre mediante o rompimento de barreiras e a ampliacao do conhecimento. Este Blog e um repositorio de informacoes relacionadas a diversos temas referentes a Informatica na Educacao.