tema dura pouco e e ilustrado). A televisao estabelece uma conexao aparentemente logica entre mostrar e demonstrar. Mostrar e igual a demonstrar, a provar, a comprovar. Uma situacao isolada converte-se em situacao paradigmatica, padrao, universal. Ao mesmo tempo, o nao mostrar equivale a nao existir, a nao acontecer. O que nao se ve, perde existencia. Estrategias de utilizacao da TV e do video Diante dessas linguagens tao sofisticadas a escola pode partir delas, conhece-las, ter materiais audiovisuais mais proximos da sensibilidade dos alunos. Gravar materiais da TV Escola, alguns dos canais comerciais, dos canais da TV a cabo ou por satelite e planejar estrategias de inserir esses materiais e atividades que sejam dinamicas, interessantes, mobilizadoras e significativas. A televisao e a Internet nao sao somente tecnologias de apoio as aulas, sao midias, meios de comunicacao. Podemos analisa-las, dominar suas linguagens e produzir, divulgar o que fazemos. Podemos incentivar que os alunos filmem, apresentem suas pesquisas em video, em CD ou em paginas WEB - paginas na Internet. E depois analisar as producoes dos alunos e a partir delas ampliar a reflexao teorica. A escola precisa observar o que esta acontecendo nos meios de comunicacao e mostra-lo na sala de aula, discutindo-o com os alunos, ajudando-os a que percebam os aspectos positivos e negativos das abordagens sobre cada assunto. Fazer re-leituras de alguns programas em cada area do conhecimento, partindo da visao que os alunos tem, e ajuda-los a avancar de forma suave, sem imposicoes nem maniqueismos (bem X mal). Conclusao A televisao, o cinema, a Internet e demais tecnologias nos ajudam a realizar o que ja fazemos ou que desejamos. Se somos pessoas abertas, nos ajudam a comunicar-nos de forma mais confiante, carinhosa e confiante; se somos fechadas, contribuem para aumentar as formas de controle. Se temos propostas inovadoras, facilitam a mudanca. Educar com novas tecnologias e um desafio que ate agora nao foi enfrentado com profundidade. Temos feito apenas adaptacoes, pequenas mudancas. Agora, na escola, no trabalho e em casa, podemos aprender continuamente, de forma flexivel, reunidos numa sala ou distantes geograficamente, mas conectados atraves de redes de televisao e da Internet. O presencial se torna mais virtual e a educacao a distancia se torna mais presencial. Os encontros em um mesmo espaco fisico se combinam com os encontros virtuais, a distancia, atraves da Internet e da televisao. Estamos aprendendo, fazendo. Os modelos de educacao tradicional nao nos servem mais. Por isso e importante experimentar algo novo em cada semestre. Fazer as experiencias possiveis nas nossas condicoes concretas. Perguntar-nos no comeco de cada semestre: O que estou fazendo de diferente neste curso? O que vou propor e avaliar de forma inovadora? Assim, pouco a pouco iremos avancando e mudando. Podemos comecar por formas de utilizacao das novas tecnologias mais simples e ir assumindo atividades mais complexas. Experimentar, avaliar e experimentar novamente e a chave para a inovacao e a mudanca desejadas e necessarias. Caminhamos para uma flexibilizacao forte de cursos, tempos, espacos, gerenciamento, interacao, metodologias, tecnologias, avaliacao. Isso nos obriga a experimentar pessoal e institucionalmente a integracao de tecnologias audiovisuais, telematicas