no mundo que estamos vivendo: e preciso momentos de trocas e reflexoes sobre a Educacao que deixamos de heranca para os que ja estao e para os que vao habitar este plano terrestre no futuro. Em Richard Bach encontro um trecho que nos incita a ampliar estas reflexoes: O mundo e como e porque nos queremos que ele seja assim. So quando nossa vontade muda, e que o mundo muda. Seja o que for que pedirmos, nos conseguimos. E so olhar em volta.Cabe-nos perceber melhores condicoes para intercambios e interacoes entre ensinantes e aprendentes inseridos no mundo e a proposicao da Pedagogia da Amorosidade requer conhecimento, habilidade, atitude. Requer a tomada de consciencia que aprendemos ao longo da vida, em nossas interacoes com o Saber, a Religiao, a Informacao, a Cultura, a Experiencia, a Escola, a Familia, o Ambiente e com as diferentes Midias presentes na contemporaneidade.Aprender e pensar, autorizar, reconhecer, desejar, intervir. O desafio e nos dedicarmos a construcao do desenvolvimento integral do humano nos diferentes espacos do aprenderensinar, atentos no exercicio de todos nos, - que somos, ao mesmo tempo, aprendentes e ensinantes-, da autoria de pensamento em prol de uma Etica do Cuidado que se ocupe das relacoes presentes no triangulo da Vida: individuo, sociedade, natureza, como proposto por Ubiratan DAmbrosio .Nestas relacoes, a Diversidade vai se tecendo na Teia da Vida, com muitos fios, favorecedores de plurais movimentos conscienciais vitais para uma Pedagogia da Amorosidade que se proponha ir de encontro as possiveis respostas frente aos diferentes dilemas das crises presentes na sociedade atual. Para suprimir a tripla agressao do ser humano a si mesmo, aos demais e a natureza, urge uma tripla conscientizacao em busca de harmonia do humano consigo mesmo, com os demais e com a natureza.A Pedagogia da Amorosidade envolve processos de Educacao Afetiva, de Educacao Social e de Educacao Ambiental, numa convivencia reguladora dos conflitos que faca uso da naoviolencia e seja permeada por uma Cultura de Paz. Valores humanos como Paz, Verdade, Acao Correta e Nao-violencia desdobram-se em processos de solidariedade e compreensao, em movimentos de cooperacao e de silencios interiores. Desdobram-se, ainda, no espirito permanente de pesquisa e da perene busca pelo autoconhecimento, numa escuta sensivel que nos oferte a possibilidade de adquirirmos a imprescindivel coerencia interna.Para tanto, em processos de formacao inicial e continuada de educadores, faz-se necessario a presenca de estrategias integradoras e inclusivas, onde a forca e suavidade da diversidade se apresentem como construcao cotidiana da Amorosidade . Entretanto, e vital viabilizar cenarios educativos inter e transdisciplinares humanistas, pois (...) antes de qualquer tecnica de trabalho, antes de qualquer metodologia em qualquer campo do encontro entre pessoas, o que de fato conta e o clima que se cria no momento e no lugar em qualquer encontro entre pessoas e entre grupos de pessoas acontece .Neste mover-se, construir a Pedagogia da Amorosidade e possivel num cotidiano formativo onde alguns primeiros sejam dados no trabalho com as seguintes tematicas: Identidade, Auto-estima, Autoconfianca e Autoconhecimento. Com isso nos sera possivel disparar processos de conscientizacao a respeito de cinco habilidades essenciais ao fazer