RELATANDO O SEXTO ENCONTRO 2a FASE GESTAR IIDATA: 26 DE FEVEREIRO DE 2010.GestarAcao:MOTIVACAO!Planejamento:O que fazer? Estudar o TP6 Leitura e Processos de Escrita II: Unid. 21 Argumentacao e Linguagem; Realizar atividades propostas pelo TP6; Debater sobre: Tese e argumentacao.Como fazer? Realizar leituras compartilhadas e dinamicas; Discutir sobre Tese e Argumentacao; Observar discursos, intencionalidade discursivas, manipulacao; Analisar discursos e o poder da linguagem.Para que fazer? Para melhorar nossa pratica pedagogica, desenvolver atividades de leitura e producao que despertem maior interesse pela diversidade textual, analisando objetivos e intencionalidades discursivas presentes nos textos que circulam na sociedade.No dia 26 de fevereiro de 2010, das 13h as 18h, no Colegio Mul. Pe. Osvaldo, retomamos os nossos encontros do GESTAR II, sob a coordenacao da profa Zildamir e orientacao da profa Solange com as cursistas: Ana Maria Limao, Marcia de Jesus, Silvia Pinheiro Castro. Iniciamos com uma dinamica de acolhimento: musica Depende de nos, Ivan Lins, para relaxamento e expressao corporal, em seguida iniciamos a dinamica do fosforo que consiste em defender uma ideia enquanto o palito permanece aceso. A tese e ser ou nao ser professor, eis a questao. Para analise dos nossos proprios discursos, motivacoes, orientacoes teoricas e defesas pedagogicas.Em seguida passamos a debater sobre: Tese e argumentacao, nossas concepcoes e as concepcoes apresentadas pelo TP6, com a leitura compartilhada do texto: Em busca da longevidade, (p.22). discutimos sobre a tese e os argumentos apresentados, observando a necessidade da busca de outras fontes de informacao e a importancia do conhecimento da ciencia, suas descobertas, principalmente as pesquisas e a percepcao do discurso frio que merece nossas reflexoes. Percebemos a dificuldade que enfrentamos para conseguir que nossos alunos percebam essa manipulacao e intencionalidade discursiva. Nos voltamos para a importancia da circulacao do jornalzinho Tribuna do Saber, como incentivo a leitura e producao textual.Passamos a refletir sobre Tipos de argumentos: Argumentos baseados no senso comum (sem necessidade de comprovacao); Argumentos baseados em provas concretas ( Resultados de pesquisas, estatisticas).Baseando-nos em nossos estudos e nossa formacao academica, passamos a discutir a base da ciencia seus objetos de estudo, comprovacoes, desafios, principalmente a Linguistica, o poder da linguagem, teorias que fortalecem uma pratica mais sistematizada e um desejo de melhorar as condicoes de aprendizagem dos nossos estudantes.Nossa avaliacao centralizou-se na necessidade de um acompanhamento das praticas de leitura e producao, a partir de diagnosticos e qualificacao das producoes. O GESTAR II, nos proporciona esse desafio: estudar, conversar, compartilhar experiencias, isso e maravilhoso e GestarAcao, germinacao, sementes e novos frutos. Producao PlanejadaEu morava num sitio um pouco distante da cidade, convivendo com pessoas simples que trabalhavam na agricultura, era muito feliz, mas um dia meu pai falou que ja estava na hora de estudar.Fiquei impressionada com a ideia, passei a imaginar como seria a escola, a professora, os colegas, o material. Eu estava confusa, pois, ha dois anos havia perdido a minha avo materna, ela contava as estorias mais belas e me ensinava as primeiras letras, poesias, benditos religiosos, ela fazia tanta falta.Finalmente chegou o grande dia, andei alguns quilometros a pe, vesti um uniforme azul e branco e passei