com o adolescente, precisa esquecer o seutitulo: professor, catequista, etc. Tem que ser adulto, antes de qualquercoisa. Nao precisa nem falar com girias por exemplo. A referencia so ganha oadolescente quando demostra atencao e carinho com o mesmo. Para ser referencia,com todo o respeito, as vezes a aula, o encontro, o conteudo ou tema, fica emsegunda opcao. A primeira coisa e a sintonia com o grupo ou com oadolescente. A frase que temos que ter e:nestemomento nao sou nada, sou apenas uma pessoa querendo ajudar estes jovens Referenciacomo caminhoA pessoa naovira referencia de um dia para o outro. Em cinquenta minutos ou uma hora. Ser referencia e um processo. E deencontro a encontro em encontro de aula a aula. Por isso a cada aula e precisoter claro que ao pisar no espaco sagrado de educar, a referencia tenhapaciencia sobre seu papel. Referenciacomo testemunhoO adolescenteprecisa escutar da referencia seu testemunho de vida. Suas experiencias, suainfancia e principalmente sua adolescencia. Neste ouvir a historia, a referenciatem que passar a sua verdade, tem que imaginar, tem que sonhar em quanto narrae avaliar-se enquanto protagonistas da sua historia para o adolescente queescuta. Falamos de conteudos na escola, falamos de Jesus na catequese, mas naofalamos da gente para os jovens. Nao falamos por que nos fechamos. Referenciaprecisa abrir-se com o adolescente ou com o grupoReferenciana conversa individual para a responsabilizacaoTemos apessima mania de cobrar dos adolescentes na frente dos outros. ( o que e umerro metodologico grande) A referencia aos poucos tem que cobrar do adolescentee apontar o seu erro chamando para a conversa particular. No olho a olho. Semberros e ameacas. Apontando caminhos, mostrando pro adolescente e refletindocom ele, onde esta o erro e o porque do erro. Nada de: ele esta grandinho,sabe bem o que faz! Nao e assim que educamos...Aresponsabilizacao e um momento magico, delicioso, saboroso para a referencia!Sentar no mesmo nivel, falar com emocao, demostrar interesse pelo erro doadolescente, e principalmente se preocupar e torcer para o acerto do jovem efundamental em uma referencia. Esporrocoletivo, e ameacas nao educam ninguem, e so ajuda a ter relacoes mais tensas! Referenciacomo monitoriaSabe como osadolescentes ficam perdidos?! Quando nao monitoramos. Nos fazemos os encontrossemanais no mesmo horario e no mesmo dia. Damos aula, no mesmo horario e nomesmo dia! Mas quando um adolescente recebe uma mensagem de preocupacao da suareferencia? A referenciaprecisa tirar tempo para monitorar o grupo ou o adolescente. Tem que estarproximo, se nao for fisicamente que seja virtualmente ou por telefonemas. Issoe importante. Demostrarinteresse fora dos horarios e dias comuns, demostra mais do que palavras, demostraatencao. E preciso monitorar, como um quase: cuidado, estou de olho em voce!Referenciana reflexao de conteudosPara serreferencia e preciso estar preparado. Alem de monitorar, passar a sua verdade,responsabilizar, a referencia precisa trazer conteudos. Historias, musicas,personagens, fatos faz parte da instrumentalizacao da referencia. E usando osconteudos que posso dialogar com o adolescente, brincar, ouvi-lo e fazer aconexoes com o estado que o mesmo se encontra. Referencia como um ser de Postura O Adolescente precisa seemocionar com a sua referencia. Este e um papel fundamental para serreferencia. Mexer com sentimentos,