dos alunos.Vemos a participacao dos alunos, por um duplo ponto de vista:- e o exercicio de um direito do ser humano, o direito de participar, assim que tiver condicoes para isso, das decisoes que lhe dizem respeito, direito da crianca e do adolescente, antes de ser direito do adulto;- e uma forma de educacao para a cidadania, pela pratica.Sendo assim:- a capacidade do sistema educativo de dar, aos estabelecimentos e as equipes pedagogicas, uma verdadeira autonomia de gestao;- a capacidade dos professores de nao monopolizarem esse poder delegado e de partilha-lo, por sua vez, com seus alunos.- Competencias para trabalhar em ciclos de aprendizagemUma nova organizacao do trabalho, pela introducao, por exemplo, de ciclos de aprendizagem, modifica o equilibrio entre responsabilidades individuais e responsabilidades coletivas e torna necessario, nao somente um trabalho em equipe, mas tambem uma cooperacao da totalidade do estabelecimento, de preferencia baseada em um projeto p. 107Capitulo 7Informar e Envolver os paisInformar e envolver os pais e uma palavra de ordem e, ao mesmo tempo, uma competencia.- Dirigir reunioes de informacao e de debateEsta e uma das dificuldades do professor: decodificar, em declaracoes aparentemente gerais, preocupacoes particulares e trata-las como tal, se nao justificarem um debate global p. 115A competencia dos professores consiste em aceitar os pais como eles sao, em sua diversidade.- Fazer entrevistasA competencia consiste, amplamente, em nao abusar de uma posicao dominante, em controlar a tentacao de culpar e de julgar os pais. As competencias de um profissional consistem em nao gastar toda sua energia para se defender, para afastar o outro, mas, ao contrario, aceitar negociar, ouvir e compreender o que os pais tem a dizer, sem renunciar a defender suas proprias conviccoes.- Envolver os Pais na Construcao dos SaberesE mais dificil compreender como os pais, desejosos que seu filho tenha exito, poderiam obstaculizar diretamente suas aprendizagens. No entanto, e o que acontece, em geral involuntariamente, e preocupa uma parte dos professores. Assim, inumeros pais ainda pensam que, para adquirir conhecimentos, e preciso sofrer, trabalhar duro, aprender de cor, repetir palavras e seu manual, em suma, aliar esforco e memoria, atencao e disciplina, submissao e precisao. Os professores que partilham dessa maneira de ver nao tem muitos problemas com esses pais. Eles podem dar mais deveres de casa, multiplicar as provas, segurar as criancas depois da hora, punir e ate mesmo bater nas criancas que nao trabalham, fazer o terror reinar, dramatizar as notas baixas: terao o apoio incondicional daqueles pais que pensam que so se aprende sob imposicao e dor. Os professores que praticam os metodos ativos e os procedimentos de projeto suscitam, ao contrario, a adesao dos pais partidarios dessa abordagem e a desconfianca dos outros p. 120Capitulo 8Utilizar Novas Tecnologias- utilizar editores de textos;- explorar as potencialidades didaticas dos programas em relacao aos objetivos do ensino;- comunicar-se a distancia por meio da telematica;- utilizar as ferramentas multimidia no ensino.Competencias Fundamentais em uma Cultura Tecnologica A verdadeira incognita e saber se os professores irao apossar-se das tecnologias como um auxilio ao ensino, para dar aulas cada vez mais bem ilustradas por apresentacoes multimidia,