thegoodfellas/blogset-br huggingface dataset:
E muito comum as pessoas se apaixonarem as vezes pela internet, sem terem se encontrado, ou relacionamentos que surgem com pessoas que moram perto, mas por algum motivo uma delas precisa morar em outro lugar, mas querem continuar juntas, aqui vai umas dicas pra nao deixar o amor morrer, e conseguir superar a distancia.1. Um relacionamento a distancia dificilmente tem futuro se voce nunca pode encontrar a pessoa, uma hora vai conhecer alguem que pode tocar, e o mesmo serve para a pessoa que voce ama, entao, em primeiro lugar, planeje uma ida para o lugar que a pessoa mora, voce precisa juntar dinheiro, (nao importa quanto tempo demore pra conseguir) e convencer os pais, no caso de algumas pessoas. Para convencer os pais, voce primeiro tem que se colocar no lugar deles, o que precisaria pra voce deixar seu (a) filho (a) viajar pra uma cidade ou estado distante sozinho, para encontrar alguem que conheceu na internet? Parece absurdo para alguns pais, mas eles so precisam ter confianca, voce precisa insistir no assunto, fazer seus pais terem contato com os pais da pessoa que vai hospedar voce, eles tem que sentir que voce vai estar num lugar seguro, sem correr riscos, entao pense em como voce pode passar essa seguranca para eles! E claro, com muita organizacao, decida o dia e a hora que voce vai, como vai, e quando volta, e decida isso com antecedencia!2 Internet, telefone, sao bons meios de manter ?a chama acesa? mas ela vai se apagar se voce ficar muito tempo sem encontrar a pessoa! uns 3 meses sem encontrar e suficiente pra deixar duvidas na cabeca de qualquer um, entao depois de planejar sua primeira ida, planeje sua segunda ida, enquanto a pessoa planeja a dela pra ver voce, precisam organizar o calendario, nao podem ficar sem previsao para se verem, mas se voces souberem que daqui a um ou dois meses voces com certeza se encontraram, as expectativas vao manter o relacionamento aceso!3 Confianca e uma coisa muito importante para um relacionamento de pessoas que moram perto, e mais ainda quando moram longe, lembre-se, voces tem que continuar a vida, nao podem deixar de sair porque a outra pessoa ta longe, e muito menos querer controlar a outra pessoa, divirta-se, saia com amigos, deixe a pessoa se divertir tambem, e so ter confianca e nao fazer nada errado que nao tem como nao dar certo!4 Voce nao pode colocar minhocas na propria cabeca do tipo ?enquanto eu to aqui longe tem um monte de franguinha atras dele la? uma certeza voce tem, ele (a) ama voce! e so quer voce! entao evite qualquer ataque de ciumes, e tente evitar algumas coisas como ficar vigiando a pessoa no orkut, twitter, fotolog, qualquer coisa do tipo, isso so vai prejudicar voce. Prometi e cumpro agora. Com a ajuda da Mari, minha superestagiaria, e da Carol, minha querida reporter, fiz um levantamento dos principais cursos de moda no Brasil dei preferencia para cursos livres e especializacoes, que sao mais rapidos do que graduacoes.Por que fazer cursos? Bom,
DO SULSenai SC: cursos de especializacao e aperfeicoamento, como Desenho de Moda, Ilustracao para moda, Projeto de moda Pesquisa, Criacao e Desenvolvimento de Colecao, alem de cursos tecnicos em Producao de Moda. www.sc.senai.brPERNAMBUCOSenai/ Certtex Centro de Tecnologia Textil Domicio Velloso de Silveira. Oferece curso tecnico em Design de Moda. www.pe.senai.br
Onde e que voce esta, abelhinha? Por favor, diga pra mim.Nessa hora a abelhinha compreendeu que seus amigos ja estavam aflitos.Resolveu, por isso, aparecer. Mas a abelhinha se remexeu com tanta forca que adalia fez um barulhinho assim: d...O professor emitira o som d, agindo como nas vezes anteriores.O ursinho, cheio de curiosidade, indagou:- Foi voce que falou, abelhinha?E a escova magica, mais uma vez, explicou:- O som que voces escutaram, meus amigos, veio dessa flor ai. Qualquercoisa que sacuda as petalas dessa dalia, pronto: a gente ouve logo esse barulhinho.Nesse momento, a abelhinha apareceu, ainda bastante assustada. Naoconseguia dizer uma palavra.Entao, para sossegar os amigos, a escova magica disse uma palavramagica: QUADIDUVIVU.No mesmo instante o susto da abelhinha passou. O barulhinho da daliaparou. E o vaga-lume falou assim:- Eu estava voando la no meio da mata. Nisto me assustei com os olhos deum lobo. Pareciam duas velas acesas, andando de um lado para outro, naescuridao da noite. Logo depois, escutei um uivo diferente.Quase morri de medo!A abelhinha nao se conteve e perguntou:- E como era esse uivo, hein?- Nao sou capaz de repetir, respondeu o vaga-lume. Ja experimentei muitasvezes, mas nao consegui.A escova explicou tudo:- O lobo caiu numa armadilha. O laco apertou demais o pescoco dele. Porisso o uivo saiu diferente. Voces querem saber como foi o uivo?A escova repetiu, tres vezes, a palavra magica: QUADIDUVIVU.Todos escutaram o uivo abafado de um lobo. Era um uivo assim: l...O professor encostara a lingua no ceu da boca e colocara a mao nopescoco para emitir o som do l fazendo-o como se estivesse preso numlaco. Em seguida, agira como nas vezes anteriores.- Igualzinho! Gritou o vaga-lumeA abelhinha queria logo saber:- E depois, que aconteceu?- Tratei de fugir depressa e acabei perdido no meio da mata.E depois? Perguntou o pequeno indio.- Depois? Continuei voando. Voei, voei... Fiquei tao cansado que cai nochao. E que e que havia de aparecer na minha frente? Uma minhoca! Uma minhocacomprida, muito vagarosa, cheia de requebros, cheia de dengos... Uma simpatia deminhoca! Ela chegou ate junto do meu ouvido e comecou a fazer um barulhinhoengracado. Eu acho que ela ia me contar algum segredo! Mas nao entendi nada. Ah!Se eu pudesse descobrir o que a minhoca queria me dizer...Naquela hora a abelhinha, o pequeno indio e o ursinho olharam para aescova encantada. Ela adivinhou o pensamento de seus amigos e disse de novo,tres vezes: QUADIDUVIVU.Mal acabou de falar a palavra magica, saiu do chao uma fumacinha muitobranca que foi subindo, subindo. Por fim, desapareceu no ar.E naquele mesmo lugar todos viram, de repente, a minhoca aparecer. Aminhoca, se requebrando toda, comecou logo a fazer um som engracado, assim:m...O professor emitira o som do m, agindo como nas vezes anteriores.Entao a escova magica explicou:- O que a minhoca queria vaga-lume, era ensinar a voce onde ficava a casada vovo.- Que pena! Exclamou ele, suspirando. Eu ja podia ter chegado la. Mas deque jeito? Nao fui capaz de entender o tal barulhinho...A escova magica achou que era hora de ajudar o vaga-lume e ensinou a eleo caminho da casa de
Dona Julia.O vaga-lume se despediu dos amigos:- Bem... Voces me dao licenca que eu ja vou. Preciso chegar ainda hoje acasa da vovo.E la se foi ele, dizendo assim:- Obrigado, meus amigos! Muito obrigado! Adeus! Adeus!Capitulo 3Introducao dos sons: p-g-r-t.Apresentacao da pipa 30 do gato, do rato e da torre.Um dia, a abelhinha viu la no ceu uma pipa balancando pra la, pra ca, prala, pra ca. Quando o vento batia na pipa com forca, ela fazia um barulhinho assim:p...O professor emitira o som p, levando as criancas a repeti-lo.A abelhinha estava tao distraida ouvindo o barulhinho que nao viu o gatoGolias chegar.- Abelhinha, que e que voce esta fazendo? perguntou o gato muitocurioso.- Ah! Eu estou sonhando, amigo Golias... Sabe o que? Com as asas quevou ganhar deste lado. Quando isto acontecer, eu poderei voar... voar... voar...! Aescova magica me prometeu ajuda, mas disse que eu tenho de esperar.O gato, para alegrar a abelhinha, perguntou:- Voce quer dar um passeio la onde esta a pipa?- Quero sim! Respondeu ela bem depressa.Entao o gato puxou a pipa. A abelhinha segurou-se nela e a pipa subiuoutra vez.Golias prendeu a linha da pipa numa pedra e foi tirar uma soneca. Logodepois, o gato roncava fazendo um barulhinho assim: g...O professor emitira o som do g, agindo como nas vezes anteriores.Perto dali, no buraco de um muro velho, vivia escondido Raque-Raque.Raque-raque era um rato levado como que.Ele tinha escutado a conversa do gato e da abelhinha e achou que podiadivertir-se a custa do bichano.Brincar com a abelhinha, nao: ela estava la no alto, passeando na pipa...Mas o gato Golias estava dormindo ali, bem perto dele. Bastava uma corridinha epronto!Sem fazer barulho para nao acordar o bichano, Raque-Raque saiu doburaco. Deu um puxao na cauda do Golias e quis voltar depressa para a casa.Mas nao conseguiu. Ficou tao atrapalhado que comecou a fazer um barulhinhoassim: r...O professor emitira o som do r, agindo como nas vezes anteriores.Com isso o gato abriu os olhos. Espiou em volta: nao viu ninguem. Ele aindaestava com muito sono e acabou dormindo outra vez.Raque-Raque aproveitou a ocasiao para nova brincadeira: deu um peteleconas orelhas do bichano e fez cocegas no focinho dele.Depois procurou um lugar para se esconder. Nao queria medir forcas com ogato Golias, nao! O ratinho nao era tolo.Escondeu-se atras de uma pedra e la ficou muito quietinho. Mas agoraGolias saiu miando com raiva, querendo descobrir que e que tinha mexido com ele.E assim a pipa ficou abandonada, balancando de um lado para outro.A forca do vento foi aumentando, aumentando e a linha da pipa arrebentou.A pipa, levada pela ventania, acabou ficando presa alto de uma torre.O vento soprava cada vez mais forte! E como batia na torre! ... E como batiana pipa! ... E como sacudia a abelhinha! ...De vez em quando, por causa da forca do vento, a torre parecia queestalava, fazendo um barulhinho assim: t ...O professor emitira o som do t, agindo como nas vezes anteriores.Raque-Raque escutou o barulho. Olhou para cima e viu a pipa presa natorre.O ratinho comecou a pensar: Coitada da abelhinha!
Ela deve estar commedo, la em cima. Como e que vai descer de la? Tenho de ir agora mesmo ajudar aminha amiga.Raque-Raque saiu correndo. Entrou pelo buraco de um portao que so eleconhecia. Pulou um muro. Roeu uma porta. Subiu uma escada muito comprida.Atravessou um corredor escuro. Correu, correu. So parou no alto da torre.Ai, Raque-Raque puxou a pipa, bem ligeiro. Mas quando viu a abelhinhateve uma surpresa. Ela nao estava com medo, nem um tiquinho, e ate ria muitosatisfeita. Nem queria sair de la. Foi quando o ratinho disse a abelhinha que aescova magica e os outros companheiros iam ficar com saudades dela.Entao a abelhinha deu um pulo nas costas de Raque-Raque e voltou parajunto dos amigos. Mal chegou, ela foi logo contando as coisas maravilhosas quetinha visto.Todos estavam gostando muito de ouvir o que a abelhinha dizia.De repente ela ficou seria e perguntou a escova:- Falta muito tempo pra nascerem as minhas asas novas?O professor podera recitar ou cantar a quadrinha, levando as criancas a repeti-la.Capitulo 4Introducao dos sons: b-s-j-n.Apresentacao do bule, do sapo, do jacare e do nenem.Num dia de sol bem quente, a abelhinha estava com muita sede.Entao a abelhinha entrou numa casa. Viu em cima do fogo um bule epensou: Talvez eu ache agua para beber, neste bule.A abelhinha chegou mais perto. Parecia que o bule estava resmungando.Ela ouviu um barulhinho assim: b...O professor emitira o som do b, agindo como nas vezes anterioresA abelhinha comecou na pensar: Ue! Que coisa engracada! Um buleresmungando... nao pode ser. Bobagem! Com certeza eu que nao ouvi direito. Vouprestar mais atencao.A abelhinha olhou de novo para o bule. Ai, ela compreendeu tudo: a aguaestava fervendo e a tampa do bule e que fazia barulho.Agua fervendo... eu nao vou beber nao! pensou a abelhinha, Vou mata aminha sede em outro lugar.O professor, para levar as criancas a usarem da imaginacao, fara os alunosparticiparem da historia, incentivando-os a sugerir onde a abelhinha poderia terido beber agua. (por exemplo: na pia, na bica, no copo, na xicara, numa pocadagua etc.) Valorizara as contribuicoes infantis depois, continuara a leitura.A abelhinha bebeu agua na pia.Depois ela foi ate a janela.Olhou para fora e viu perto da lagoa um sapo de olhos esbugalhados. Osapo espiava um papel que estava no chao. Depois fechava os olhos, punha alingua de fora, balancava a cabeca devagarinho e fazia assim: s...O professor emitira o som do s, agindo como nas vezes anteriores.A abelhinha nao conseguia entender o ar misterioso do sapo, nem porqueele fazia tantas caretas.E nao foi so a abelhinha que nao entendeu.Um jacare, que morava na lagoa, achou tambem o sapo bem esquisito. Eperguntou:- Porque e que voce olha tanto para esse papel, amigo sapo?Por que fecha os olhos a toda hora? Por que sacode a cabeca? Por que eque esta fazendo esse barulhinho?O sapo fingiu que nao tinha ouvido nada. Ha muito tempo ele queria daruma licao no jacare, que era muito mentiroso. Por isso continuou fazendo caretas,cheio de misterio.Morrendo de curiosidade, o jacare se aproximou do sapo.Foi ai que o sapo, ligeiro como um raio, virou
para baixo a folha de papel eperguntou:- Voce ja viu esta figura?Na mesma hora o jacare balancou a cabeca dizendo que sim.- Voce viu mesmo, amigo jacare?Um pouco envergonhado por ter pregado uma mentira, o jacare fez apenasuma barulhinho assim: j...O professor emitira o som do j, agindo como nas vezes anteriores.O sapo fingiu que nao estava reparando na atrapalhacao do jacare. E faziauma pergunta atras da outra:- Voce ja viu como ele e gordinho? Viu como e comprido? Viu que ele naotem dentes?O jacare, cada vez mais afobado, so conseguia repetir o barulhinho: j...Por fim, o sapo perguntou:- Voce ja falou com ele?- J... foi so o que o jacare disse.- Ah! Agora tenho certeza: voce esta mentindo! Gritou o sapo com pose devencedor. Voce nao falou com ele, jacare! Pois se ele nao sabe falar...E rindo muito, mostrou a figura ao mentiroso.Ai, o jacare ficou sem jeito mesmo. Deu uma corrida e ... tchibum!Mergulhou, bem depressa, na lagoa.O sapo foi embora muito contente e deixou o papel no chao.A abelhinha resolveu ver de perto a figura que estava no papel. Ela queriasaber que e que era gordinho, comprido, sem dentes e nao sabia falar.O professor, visando a maior interesse pelo desenvolvimento da historia,podera pedir aos alunos que ajudem a descobrir de quem o sapo e o jacareestavam falando. Valorizara as contribuicoes dos alunos e os levara a refletir.Depois, continuara a leitura.A figura nada mais era do que o retrato do nenem, o neto de dona Julia.A abelhinha achou que devia levar o retrato para casa da vovo. Mas comoretrato era grande e pesado! Sozinha, ela na ia aguentar. Pensou em pedir ajuda aovaga-lume.No mesmo instante o vaga-lume apareceu e foi logo fazer o que a abelhinhaqueria. Chamou alguns companheiros para levarem, juntos, o retrato do nenem acasa da vovo.Na hora da partida, a abelhinha reclamou:- E eu? Voces se esqueceram de mim? Ou nao sabem que eu tambemquero ir?Os vaga-lumes responderam logo:- Voce tambem vai, abelhinha! De um pulo pra cima do retrato. Temos de irembora, porque ja esta anoitecendo.Os vaga-lumes voaram pelo ceu afora. Voaram... Voaram...De vez em quando ascendiam as lanterninhas para iluminar a escuridao danoite.Por fim, chegaram a casa da vovo. Ele brincava sozinho, na cama. Viu osvaga-lumes e gostou da luz que eles traziam. Mas como nao sabia falar, o nenemcomecou a fazer assim: n...O professor emitira o som do n, agindo como nas vezes anteriores.Os vaga-lumes nao compreenderam o que o nenem queria dizer. Por issoforam procurar a vovo, na sala de jantar.Capitulo 5Introducao dos sons: f-c-z-x.Apresentacao da faca, do caracol, d zebra e do xaveco.A vovo estava preparando torradas. Ela cortava as fatias do pao com muitadificuldade, porque a faca estava cega. Todas as vezes que a faca rocava na cascado pao fazia assim: f...O professor emitira o som do f, agindo como nas vezes anteriores.Quando as torradas ficaram prontas, dona Julia quis descansar um pouco.Sentou-se na cadeira de balanco e acabou dormindo.Foi ai que os vaga-lumes entraram, voando, na sala. Sem fazer barulho,puseram, no colo da vovo, o retrato do nenem e a
abelhinha. Depois os vaga-lumesforam embora.A abelhinha se escondeu numa dobra da saia de xadrez de dona Julia.De repente a abelhinha viu um caracol encostado no pe da cadeira ecomecou a pedir baixinho:- Caracol, bota o chifre de fora.- Caracol, bota o chifre de fora.O caracol, nem nada!Sera que o meu amigo esta zangado? pensou a abelhinha. Ou quemsabe ele nao me ouviu direito? Talvez esteja dormindo...Nisto o caracol, la dentro de sua casa, fez assim: c...O professor emitira o som do c, agindo como nas vezes anteriores.A abelhinha ouviu o som que o caracol fazia e ficou um pouco espantada.Agora e que ela nao estava entendendo nada.Nesse momento o caracol pos a cabeca de fora.A abelhinha, muito curiosa, perguntou:- Foi voce que fez o barulhinho que eu ouvi ainda ha pouco, amigo caracol?- Fui eu, sim, respondeu ele muito alegre. As vezes eu gosto de falarsozinho.... E que tenho este costume, sabe? Mas... Por que e que voce me chamouabelhinha?- Eu? Ah! Veja so, caracol, nao e que com a nossa conversa quase meesqueco do que queria dizer?- Pois entao diga logo, minha amiga. Nao faca cerimonia...- Voce costuma brincar com o nenem? Perguntou a abelhinha.O caracol respondeu:- Brinco com ele sim, minha amiga. Mas no outro dia, fiquei muito zangadocom nenem. Imagine que ele jogou os oculos da vovo pela janela. Os oculos cairamno chao, la no quintal.- E a vovo? Quis logo saber a abelhinha.- A vovo, respondeu o caracol, pediu a lavanderia que apanhasse os oculos.A lavanderia procurou por todos os cantos do quintal e nao achou nada. Os oculostinham desaparecido. Um verdadeiro misterio.A abelhinha interrompeu o caracol para dizer:- Oculos quebrados da vovo, no quintal... Depois sumiram? Misterio... E issomesmo! Sao os oculos que eu encontrei outro dia...A abelhinha ficou com muita pena da vovo.Ela chamou, entao, tres vezes a escova magica. Na mesma hora a escovaapareceu.- Que e que voce quer de mim, abelhinha? Perguntou a escova._ Ah! Minha grande amiga! Suspirou a abelhinha. Voce prometeu ajudar osoculos quebrados, nao foi? E disse que eles tinham de esperar um pouco. Aconteceque esses oculos agora mesmo, eu ficaria tao contente...- Voce e de fato uma boa abelhinha, falou muito satisfeita a escovaencantada. Por isso vou fazer o que voce me pediu.A escova disse, tres vezes, a palavra magica: QUADIDUVIVU. E logoapareceram os oculos de Dona Julia, ja concertados.- Obrigada, obrigada! Agradeceu muito feliz a abelhinha.A escova magica tratou de ajeitar os oculos no nariz da vovo e foi embora,porque ainda tinha o que fazer.A abelhinha e o caracol ficaram calados.De repente a abelhinha perguntou:- Que e aquilo ali, caracol?- Aquilo? Ah! Ah! Aquilo... Voce nao esta vendo, abelhinha? E um brinquedodo nenem: a zebra ziguezague.- Ziguezague?! Que nome engracado! Disse a abelhinha.- E que essa zebra e de corda e so anda fazendo ziguezague, explicou ocaracol. Vou mostrar a voce como e, abelhinha.O caracol deu um empurrao, de leve, na zebra. Ela ainda tinha um pouco decorda e comecou a andar em ziguezague, fazendo um barulhinho assim: z...O professor emitira o som do z, agindo como nas vezes
anteriores.A zebra Ziguezague andou, andou... Ate a corda acabar.Nessa ocasiao a abelhinha, que estava olhando para outro brinquedo,perguntou ao caracol:- E aquele la, quem e?- Aquele?! Aquele e Xaveco, o boneco de molas mais travesso do mundo!La no canto do quarto, Xaveco comecou a pular, fazendo um som assim: x...O professor emitira o som do x, agindo como nas vezes anteriores.Nisto o caracol avisou a abelhinha:- O nenem esta choramingando. A vovo acaba de acordar.- Caracol, veja so como a vovo ajeita os oculos no nariz, falou baixinho aabelhinha. Ih! Agora ela comecou a rir para o retrato do nenem. Repare bem! Ela selevantou caracol! Pra onde sera que ela vai?- Dona Julia esta indo para o quarto do netinho, respondeu o caracol.- Uf! Que susto que eu levei! Reclamou a abelhinha. O melhor e a gente irpara o outro lado da sala. Nada de ficar na passagem, amigo caracol. E muitoperigoso!Nessa hora, o nenem choramingou de novo. Vovo pos Xaveco perto dele,na caminha azul e comecou a dizer:- Fique bem quietinho,Xaveco endiabrado,deixe o meu netinhoDormir sossegado.O professor podera cantar com uma musica de ninar, ou entao recitaresta quadrinha, levando as criancas a repeti-la.Capitulo 6Introducao dos sons: nh-ch-lh31Apresentacao da harpa.I. (nh)A abelhinha e o caracol entraram no quarto do nenem.Ele estava dormindo na sua caminha azul.A abelhinha foi logo perguntando o caracol:- Como e o nome daquilo que esta ali?- E uma harpa de brinquedo, respondeu o caracol.- Para que serve uma harpa? Tornou a perguntar a abelhinha.- A harpa serve para tocar musica, abelhinha! Ela e da familia do violao.Basta a gente puxar uma corda e pronto: ouve logo um som bonito.- Como voce e sabido, caracol! Eu nunca tinha visto uma harpa. Depois,muito entusiasmada, a abelhinha gritou:- Eu quero ouvir a harpa tocar! Eu quero ouvir agora mesmo!A abelhinha fez uma algazarra tao grande que acordou o nenem. A camadele era muito baixinha: ficava bem perto do chao. O neto de Dona Julia desceu dacama devagarinho e comecou a engatinhar, muito contente. Ele engatinhou ate ficarao lado da harpa de brinquedo, assim:O professor, em silencio, escrevera no quadro o digrafo nh.Entao, o nenem puxou as cordas da harpa e os dois juntos, o nenem e aharpa, fizeram assim: nh...O professor, aprontando o digrafo escrito no quadro, pronunciara o somcorrespondente, uma ou mais vezes.Depois, levara as criancas a repetirem este som.A abelhinha gostou tanto do som nh que comecou a bater palmas.O professor pedira as criancas que repitam o som que o nenem e a harpafizeram juntos.Em seguida, mostrara os cartoes do nenem e da harpa (do alfabetario mural),colocando-os um ao lado do outro e pedira aos alunos que tambem batampalmas para o nenem e a harpa.O nenem ouviu as palmas da abelhinha. Largou a harpa e comecou tambema bater palminhas.Nesse instante todos escutaram o barulho dos chinelos da vovo. Aabelhinha e o caracol procuraram logo uma porta para sair. Eles tinham tanto medode levar uma pisadela...Dona Julia entrou no quarto e viu o nenem engatinhando. Com muitocarinho, a vovo pos o neto no colo e foi passear com ele no