Patricia Corsino O texto inicia com um relato de umaprofessora do segundo ano sobre um projeto desenvolvido na sua turma. Ela nosconta sobre a experiencia no trabalho de ciencias com a turma usando algumas lagartaslevadas a escola por um aluno. Essa atitude instigou a curiosidade das criancase a partir desse momento comecou um trabalho de observacao da metamorfose daslagartas, gerando uma construcao coletiva de conhecimento. Nesse simples relato pode-se observar umgesto de acolhimento e receptividade da professora com relacao a lagarta levadaa escola por um aluno, e a confianca deste em ceder algumas de suas lagartas paraa turma, demonstrando uma confianca estabelecida no grupo. Vale ainda ressaltara organizacao da professora que foi feliz em seu planejamento, levando ascriancas a pesquisar, observar e registrar tal experiencia. A obra de van Gogh "Os Primeiros Passos" nos mostra o gesto do adulto abaixado para se aproximar da crianca, nos trazendo a ideia da escuta e da interlocucao. Educacao,cultura, curriculo. Nesse topico a autora fala da articulacaoentre educacao, cultura e o lugar do professor no processo de selecao eproducao de conhecimento na escola. Partindo davisao de cultura como pratica social Patricia Corsino concorda com Moreira e Candauao defenderem a ideia de que quando um grupo compartilha uma cultura,compartilha um conjunto de significado, construidos, ensinados e aprendidos naspraticas de utilizacao da linguagem. ( Moreira e Candau 2007 ,p.27 ) E o curriculoe como uma selecao cultural da escola. Um dispositivo de grande efeito noprocessador de construcao da identidade do estudante. Sendo assim, e ainstituicao escolar que deve selecionar o que sera ensinado, refletir sobre como se organiza o saber e superar adificuldade em lidar com a pluralidade e as diferencas. Deve-se dar as criancas a liberdade de poder investigar e interver sobre a realidade,para que assim ampliem sua compreensao sobre o mundo. "Aprender para nos e construir, reconstruir, constatar para mudar, o que nao se faz sem abertura do espirito." (Paulo Freire, 1997, p.77) Este link e de um especial sobre leitura da revista Nova Escola. Acredito que ira contribuir no enriquecimento do seu aprendizado como contribuiu para o meu.http://revistaescola.abril.com.br/leitura/?comments=yes ( Debora Amorim Gomes da Costa Maciel_ UPE ) O texto relata uma investigacao dascolecoes dos livros didaticos: Portugues uma Proposta para o Letramento eVitoria Regia-lingua Portuguesa de primeira a quarta serie, mostrando como eabordada a relacao entre a lingua oral e a lingua escrita. Nesse sentido ainvestigacao e de grande importancia pelo fato do livro didatico ser oinstrumento educativo mais utilizado na sala de aula, aumentando assim apreocupacao, ja que este auxilia no letramento escolar. Segundo o texto, a linguagem pode serconcebida em tres perspectivas, sendo elas: Estruturalista:compreende a linguagem como expressao do pensamento; Transformacionalista:compreende a linguagem como instrumento de comunicacao; Enunciativa:concebe a linguagem como processo de interacao. Explica-se ainda que nosgeneros da fala e da escrita podem haver semelhancas, mas tambem podem haverdiferencas, nos dando como exemplo uma conversa informal entre amigos e umbilhete familiar, como semelhancas, e uma conversa informal e um artigoacademico como distintos, na questao da modalidade discursiva. Alem disso, o envolvimentointerpessoal segundo Tannen (1983) e as representacoes sociais, segundo Bakhtin(1997), interferem