[1]RAMOS, Rowayne Soares.[2]OLIVEIRA, Ana Arlinda.Resumo: Este artigo aborda a linguagem humana, destacando, conforme a teoria de Vygotsky, a relacao existente entre pensamento e palavra, a interacao entre o bebe e o sujeito falante, enfatizando a fala egocentrica, interior e social, nas concepcoes de Piaget e Vygotsky. Partindo de uma leitura analitica e reflexiva do Livro Linguagem e Pensamento do autor citado. A relacao entre linguagem e pensamento para Vygotsky e de suma importancia para as relacoes culturais e sociais do sujeito em sua vivencia com o mundo exterior e interior do processo de aquisicao da linguagem.Palavras-chave: Linguagem. Pensamento. Palavra. Teoria sociointeracionista.1. IntroducaoA crianca, desde o seu nascimento, e imersa em um mundo social, onde toda a atividade humana e mediada pela linguagem. Atraves de sua interacao com o mundo, a crianca, gradativamente, vai apropriando-se da linguagem em suas relacoes com os objetos e com o outro, seja crianca ou adulto. Quando nasce, o bebe encontra um mundo de linguagem, onde a mae fala com ele e fala com os demais na presenca dele. Desta forma, quando o bebe comeca a falar e como outro que ele se refere, dizendo: ele quer..., o nene gosta.... Este processo e nomeado por Lacan, como alienacao, e preciso alienar-se no desejo e nas palavras de outra pessoa para poder ter existencia simbolica. Portanto, para o bebe poder falar por si mesmo, tendo seu eu como sujeito de seu enunciado, primeiramente, a linguagem vai habita-lo atraves das palavras que o envolvem e apos, ele tera a ilusao de domina-la. Tambem sera necessaria a separacao que desalienara o nene do saber e das palavras da mae, para que ela tenha uma existencia simbolica propria.Os pais se admiram a cada vez que tem o privilegio de acompanhar de perto as primeiras vocalizacoes do bebe, seus balbucios e fragmentos de enunciados, reconhecendo parte de suas proprias falas. Desta forma, a aquisicao da linguagem e um fenomeno que se repete em cada ser. Na convivencia com a familia, o bebe recebe a transmissao de uma lingua, junto com as normas, tradicoes e costumes da comunidade, do contexto em que esta inserido. Pode-se afirmar que a funcao que a linguagem cumpre no desenvolvimento do serhumano e algo insubstituivel. Como coloca Jerusalinsky:Se bem que a criatura humana nasca com uma disposicao na sua aparelhagemorganica para funcionar no campo da linguagem, ela nao nasce coma a linguagempre-estabelecida. Ela nasce sim, tanto com a disposicao como tambem com anecessidade imperiosa de funcionar nesse campo. Nao ha nada no organismohumano que venha a suprir a funcao imprescindivel que a linguagem cumpre(2002, p.9).A relacao do sujeito com a realidade se faz sempre mediada pelo outro, atraves da linguagem. Vygotsky considera a linguagem como constituidora das funcoes mentais superiores, sendo que o conhecimento e adquirido nas relacoes entre as pessoas, atraves da linguagem e da interacao social. Sendo assim, Vygotsky acredita que e no significado da palavra que o sujeito encontra as respostas referentes as questoes sobre pensamento e fala.Seguindo esta teoria, e valido questionar: Como se da este processo de aquisicao da linguagem na crianca? Qual e