Ca no Brasil, o "Populismo" atravessa geracoes, distribuindo miseria aos desafortunados, que, por seu turno (sugestivo paradoxo), endossam o "cheque-voto-em branco" emitido pelos oligarcas.Paradigma do terror, referencial da subserviencia! Sindrome estranha essa, a do masoquismo politico.Freud fora disso, Marx nem pensar, talvez Darwin explique.(Caos Markus) No final da decada de 70, a abertura politica tem inicio em concomitancia com o agonizante final do milagre economico brasileiro. Neste periodo, a educacao passa a ser considerada sob o aspecto politico, voltada ao seu papel na construcao da cidadania. Trata-se de um momento de crise de legitimacao do Estado, quando os movimentos sociais tiveram a destacada funcao de resgatar a democratizacao do pais. Ha um aprofundamento da discussao em torno de dimensoes e alcances das politicas sociais (publicas) na construcao da cidadania real, ao lado de avancos a culminarem no estabelecimento da anistia, na criacao de novos partidos politicos, e na realizacao das primeiras eleicoes diretas para governadores.Mundialmente, ocorreu o auge do desenvolvimento do Estado de Bem-Estar Social, com enfase, igualmente, a chamada democratizacao, devido a proeminencia da queda do Muro de Berlim, simbolizando a reta final do socialismo. Absurda contradicao, nota-se, da esquerda, so compreendida pela consolidacao da social-democracia.Neste aspecto, a ampliacao do acesso e da gestao educacional era fundamental, tornando entao crucial a questao do ensino publico em termos da gratuidade, e a garantia de recursos do erario, alem das eleicoes para os cargos diretivos das instituicoes de ensino superior. Foi requerida da Universidade a competencia funcional de contribuir com a autonomia do pais.Esta preocupacao deve-se a um novo conceito de desenvolvimento a epoca: apesar de o processo de internacionalizacao continuar em vigor, a aspiracao de autonomia nacional, no Brasil, se faz dominante atraves da necessidade de geracao de conhecimento cientifico e tecnologico, tendo em vista a superacao da dependencia em relacao aos paises centrais. Este pensamento vai dominar o periodo da Constituinte. Neste projeto de autonomia, a competencia cientifica e o fortalecimento de niveis acima dos cursos de graduacao na Universidade eram absolutamente relevantes, pois o ciclo completo de producao e aquisicao do conhecimento nao seria viabilizado sem a pesquisa basica, obra peculiar a instituicao universitaria, embora a capacitacao tecnologica e a incumbencia da empresa nacional nao tenham sido preteridas.Assim, doutrinava-se, a Educacao traria ao individuo a cidadania, pelo acesso ao ensino publico gratuito e por meio da sua participacao nas diferentes esferas do poder, significando, para a sociedade, plena emancipacao, assegurando-lhe autonomia. Ou seja, eis porque a legitimacao inspirada pela Educacao possuia teor de carater politico.Adiante, a globalizacao marca o novo contexto mundial, com menor intervencao do Estado na economia, estimulando ainda mais a competicao entre paises e empresas. Instala-se um outro paradigma produtivo, cuja base tecnica e eletroeletronica, propria do sistema industrial de automacao microeletronica, ancorado, sobretudo nas especializacoes do ensino, retirada de vez da Educacao o objetivo de transmitir saberes tecnicos sob a otica das ciencias humanas.Essas novas tendencias levam a pensar o conhecimento pela interdisciplinaridade, intercambio e experimentacao. Nesse foco, educacao e conhecimento estao muito associados a desenvolvimento cientifico e tecnologico que, por sua vez, levam a competitividade.Diante