Puxa e vai quase um ano que nao atualizo meu blog.Nesses 300 dias muitas coisas aconteceram. Eu terminei o basico do frances - oui, oui Je parle francais un petit.E quando estava tudo preparado para eu voltar pra Porto Alegre, eis que surge a ideia de aproveitar a oportunidade e realizar a prova do mestrado. E aqui estou em Sao Paulo - capital, fazendo o segundo semestre do curso de Educacao, Arte e Historia da Cultura.Tive a ideia de fazer o mestrado em meados de abril, conversando com uma colega. Disse que a gente deveria aproveitar as oportunidades, ainda mais estando em Sao Paulo. Como assim eu dando conselhos? Resolvi tenrar, feita a inscricao, que por sorte ainda estava no prazo, busquei as bibliografias e ao ler comecei a desejar esse mestrado de verdade. Fiz a prova, proficiencia e a entrevista. Dia 15/06/2012 li meu nome no "lista de aprovados!" fiquei tao feliz quanto vi meu nome no listao da UFRGS ha mais de uma decada. Foi assim que dia 31 de julho de 2012 iniciei minhas aulas no primeiro semestre do Mestrado. Meus colegas, sao em sua maioria da area de educacao. Pretendo desenvolver minha dissertacao na area de historia da cultura com o tema de leitura e formacao do leitor. Aos poucos vou deixar minhas impressoes sobre as aulas (retomando muito do primeiro semestre - que ocorreu de julho a dezembro de 2012) colocando meus trabalhos.Minha vida, claro, esta uma loucura, com pouco espaco para outras coisas que gostaria tambem de estar fazendo, mas confesso estou adorando. Mesmo todos os sabado que estou presa ao Mackenzie recuperando as horas de trabalho em que estou dispensada para acompanhar as aulas. Estou muito agradecida e feliz!Segue as disciplinas e professores que ministraram as aulas Cultura e pensamento social Professoras: Regina Celia Faria Amaro Giora e Maria Aparecida AquinoUma epistemologia especifica para o campo interdisciplinar das ciencias humanas, com enfase em educacao, arte e historia da cultura. O nascimento das ciencias humanas. Teorias e Processos EducacionaisProfessoras: Mirian Celeste Ferreira Dias Martins e Ingrid Hotte Ambrogi Estudo das principais matrizes que influenciam o pensamento pedagogico contemporaneo de como as pessoas aprendem, dando enfase ao cognitivismo / construtivismo, socio-interacionismo e behaviorismo/analise comportamental, considerando a triade individuo, conhecimento e realidade. Alem disso, contempla a discussao instrucionismo e construcionismo presente no debate educacional em relacao ao ensino presencial e a distancia, bem como no das politicas publicas.Teorias e criticas das artes Professores: Marcos Rizolli e Norberto Stori As bases do conhecimento em arte, desde os primeiros textos reflexivos que sugerem ser o fenomeno artistico um fazer humano privilegiado, perpassando as teorias que consideram as poeticas da criacao artistica e as dimensoes esteticas da obra de arte algo entre a sensibilidade e a ciencia, para atingir o estado da arte como recurso universal da comunicacao humana tendo como cenario referencial a historia da arte ou a historia das imagens. Deste um ano e meio pra ca, aconteceram inumeras, mas inumeras novidades. Umas, claro, nao foram nenhum um pouco boas, mas as outras por DEMAIS de boas. Ainda acredito