com muita eficacia, desenvolvendo acoespara orientar e acompanhar o docente, assistindo, opinando e apoiando o mesmoem sua pratica didatica/pedagogica, devendo essa ser ampla e constantementecriativa, priorizando o ludico e buscando embasamento em conteudo com realsignificado para a crianca, ampliando o cultural do universo infantil.Palavras Chave:Pedagogico. Pratica. Crianca. Docente. Supervisao Escolar.1 INTRODUCAOEstetrabalho, tem o formato Artigo Cientifico, sendo solicitado para conclusao do Cursode Especializacao Pos Graduacao em Supervisao Escolar, na modalidade EAD/Semipresencial, no Centro Universitario Leonardo da Vinci - Uniasselvi, PoloIEPAR/RS, situado no municipio de Capao da Canoa/ RS. Euma pesquisa que tem por intuito o repensar, identificar e resgatar o historicoda funcao do Supervisor Escolar no decorrer do processo Didatico/ Pedagogico naEducacao Infantil, junto ao grupo de docentes, tendo por foco a praxis diantedo ensino/ aprendizagem da crianca. Buscamos nos deter na seguinte tematica, OPERFIL DO SUPERVISOR ESCOLAR NA EDUCACAO INFANTIL: SEU PAPEL JUNTO AO DOCENTE EA CRIANCA, para buscar e desenvolver nossa pesquisa e registros.Hajavista, a pouca informacao que envolve o assunto, sendo que, na sua maioria osprofissionais atuantes na educacao nao tem sua definicao ou conhecimentoreferente as reais funcoes do Supervisor Escolar dentro do segmento da EducacaoInfantil. Para obtermos informacoes necessarias, nos propomos a refletir sobrerespostas e confrontando opinioes recebidas em Questionario para revisao dapratica do profissional da Supervisao Escolar, buscou-se tambem leiturasbibliograficas, onde constaram esclarecimentos teoricos especificos dos quaisabrangeram os mais diversos autores/estudiosos que muito acrescentaram ao temaproposto para o desenvolvimento deste trabalho, bem como, leis que embasam edao a normativa a ser seguida dentro da rotina do profissional da SupervisaoEscolar, visando o agir, sua regulamentacao para o pleno desenvolvimento dafuncao e exercicio. Etido, que no decorrer das decadas o Supervisor Escolar vem adaptando-se asmudancas, sendo tais, bastante positivas para o crescimento e sua autonomia profissionaldentro do espaco escolar. Podendo assim, percebermos que a funcao do SupervisorEscolar tem papel muito significativo diante da equipe gestora escolar, masainda existe, por vezes, um atendimento pouco produtivo ao docente, naoatendendo aos anseios e angustias no decorrer da praxis. Sendoassim, percebemos como relevante resgatar e contextualizar a importancia acomplexidade da pratica do profissional da Supervisao Escolar, reconhecendosuas funcoes dentro do processo educativo na Educacao Infantil, visando oauxilio ao ensino para a aprendizagem da crianca, bem como, junto ao docenteatuante em sala de aula. Para tanto, compreende-se que deva ocorrer umainterlocucao no processo do repensar a infancia nos seus diferentes tempos eespacos de ensino-aprendizagem, de ludicidade, de viver a infancia e deconstituir-se crianca como ser unico, com suas necessidades especificas. Dessaforma, acredita- se que e de suma importancia a presenca do profissional daSupervisao, desenvolvendo um trabalho de articulador, mediador dentro doprocesso educacional no periodo da Educacao Infantil, haja vista, que na atualidadeo docente passa pelas mais diversas dificuldades com suas criancas, em ambitogeral para que de fato aconteca e da mesma forma o ensino aprendizagem de fato.2 BREVE HISTORICO DASUPERVISAO ESCOLAR No contexto escolar, faz- se necessarioque toda acao educativa aconteca de maneira que priorize o ensino e, porconsequencia, a aprendizagem da crianca, atraves da interacao direta do docente,para com a crianca. Buscando levar ao individuo o desenvolvimento do conhecimentoadquirido, fazendo do individuo, um