E importante colocar que a minha clientela e formada por alunos do curso de eletrotecnica que estao em processo de conclusao do quarto ano do ensino tecnico integrado, e por alunos do modulo final do subsequente/noturno. Saliento tambem, que estou escrevendo este artigo ainda sem ter iniciado a execucao do projeto. A ideia de solicitar de meus alunos de empreendedorismo que criem um site/blog de forma individual, nasceu com a percepcao de que uma parcela consideravel das empresas de micro ou pequeno porte, nao tem site ou fazem uso da internet para divulgar suas atividade/produtos. A vivencia em sala de aula tambem nos permitiu perceber, a extrema dificuldade que nossos jovens tem de se comunicar, e ai as razoes sao as mais diversas, mas com certeza entre elas estao: O pouco exercicio da comunicacao formal, a disseminacao de dialetos ciberneticos, a timidez, e muitas vezes o pouco conteudo que possuem. Entendo que a criacao e a alimentacao do site/blog permitira ao aluno /empreendedor um espaco privado e ao mesmo tempo publico para que reflita, planeje, organize, execute e supervisione. Permitindo assim um crescimento pessoal e profissional. FONTE: www.educacional.comEmpreendedorismo: esse palavrao, que muita gente ainda nem sabe o que quer dizer, tornou-se a nova mania nas escolas brasileiras. De tao novo, o termo, outrora restrito ao meio empresarial, nem consta no Aurelio. Mas muita gente conhece bem o que ele significa e o que pode representar na sala de aula: ha uma ONG especializada em incentivar o empreendedorismo entre uma aula e outra, e um prefeito ate ja ganhou premio por possibilitar que as criancas de seu municipio passassem a ter contato com o mundo dos negocios.Como tudo o que e novo na educacao, o empreendedorismo nas escolas tambem gera polemica. Contudo, mesmo que alguns educadores fiquem de cabelo em pe ha ate mesmo quem diga que se trata de uma qualidade propria de cada pessoa e que, como tal, nao pode ser aprendida , o fato e que e cada vez maior o numero de escolas brasileiras que ensinam seus alunos a sobreviver no mundo capitalista, oferecendo atividades curriculares voltadas para a formacao de empreendedores.Os questionamentos dos educadores e especialistas que analisam a questao se iniciam em aspectos basicos Como se ensina empreendedorismo? Deve-se colocar uma disciplina sobre isso no curriculo? Quando, em que ano de formacao? Que disciplinas devem ser retiradas da grade para que ele entre nas escolas que trabalham com o aluno em periodo parcial? , mas acabam convergindo para aspectos teoricos, mais complicados de serem respondidos.Essa discussao tem um duplo aspecto. De um ponto de vista estritamente didatico, embora isso possa parecer surpreendente, a ideia e excelente. Afinal de contas, atividades como a de gerenciar uma loja de verdade oferecem um sem-fim do que os pedagogos chamam de situacoes-problema, afirma o pedagogo Luca Rischbieter. Segundo ele, iniciativas como essa desafiam o aluno a raciocinar e a buscar aprender de forma solida conceitos, conhecimentos e tecnicas que ajudem a resolver problemas. Os proprios Parametros Curriculares Nacionais sugerem, no ensino de Matematica, o apelo a situacoes reais como um meio