que sabe e o que e capaz de fazer.* Os Codigos da Modernidade e as Mega-Habilidades sao, portanto, reflexos das duas ordens de exigencia (transformacao produtiva e equidade social) sobre a educacao do nosso tempo.24. Essas competencias e habilidades podem ser transmitidas atraves apenas da docencia?* E certo que nao. Para criar os espacos necessarios a eclosao das praticas e vivencias capazes de permitir aos jovens exercitarem-se como fonte de iniciativa, liberdade e compromisso sao necessarios recursos pedagogicos de natureza distinta da aula. Sao necessarios acontecimentos em que o jovem possa desempenhar um papel protagonico. Aqui, o discurso das palavras deve ser substituido pelo curso efetivo dos acontecimentos.25. O que e, pois, protagonismo juvenil?* O Protagonismo Juvenil, enquanto modalidade de acao educativa, e a criacao de espacos e condicoes capazes de possibilitar aos jovens envolver-se em atividades direcionadas a solucao de problemas reais, atuando como fonte de iniciativa, liberdade e compromisso.26. De onde vem o termo protagonismo juvenil?* Vem do grego. Proto quer dizer o primeiro, o principal. Agon significa luta. Agonista, lutador. Protagonista, literalmente, quer dizer o lutador principal. No teatro, o termo passouu a designar os atores que conduzem a trama, os principais atores. O mesmo ocorrendo tambem com os personagens de um romance.* No nosso caso, ou seja, no campo da educacao, o termo protagonismo juvenil designa a atuacao dos jovens como personagem principal de uma iniciativa, atividade ou projeto voltado para a solucao de problemas reais. O cerne do protagonismo, portanto, e a participacao ativa e construtiva do jovem na vida da escola, da comunidade ou da sociedade mais ampla.27. Toda participacao implica em protagonismo por parte do jovem?* Nao. Existem formas de participacao, que sao a negacao do protagonismo. A participacao manipulada, a participacao simbolica e a participacao decorativa sao forma, na verdade, de nao-participacao.28. Quando a participacao se torna genuina?* A participacao se torna genuina quando se desenvolve num ambiente democratico. A participacao sem democracia e manipulacao e, em vez de contribuir para o desenvolvimento pessoal e social do jovem, pode prejudicar a sua formacao. Principalmente, quando se tem o proposito de formar o jovem autonomo, solidario e competente.29. O que o jovem ganha com o protagonismo?* A participacao autentica se traduz para o jovem num ganho de autonomia, autoconfianca e autodeterminacao numa fase da vida em que ele se procura e se experimenta, empenhado que esta na construcao da sua identidade pessoal e social e no seu projeto de vida.30. O que a sociedade ganha com o protagonismo dos jovens?* A sociedade ganha em democracia e em capacidade de enfrentar e resolver problemas que a desafiam. A energia, a generosidade, a forca empreendedora e o potencial criativo dos jovens e uma imensa riqueza, um imenso patrimonio que o Brasil ainda nao aprendeu utilizar da maneira devida. [topo] PARTE II: ESTRUTURANDO ACOES DE PROTAGONISMO JUVENIL 31. Qual a primeira atitude do educador ao decidir utilizar o Protagonismo Juvenil?* A adesao do educador a perspectiva metodologica do protagonismo juvenil deve traduzir-se num compromisso de natureza etica de respeito as possibilidades e limitacoes proprias da condicao peculiar de