Fabi e AndreiaFabi e Emilia Doacao dos brinquedos com material reciclavel a um Hospital!!!! : D Nossa amiga Andrea blog super bacana que trata de transdisciplinariedade Transdisciplinaridade e transformacao socialOla Professor!Como vai?Hoje vamos refletir sobre como a escola pode cumprir, de acordo com sua proposta pratica, duas funcoes extremamente antagonicas.A escola pode assumir uma funcao de manutencao do poder dominante, formatando os individuos em padroes de comportamento, ou entao, assumir a funcao libertadora dos individuos, capacitando-os a viver a liberdade de serem cidadaos que buscam atraves de seus pensamentos e acoes, construir um mundo melhor.A escola da idade moderna foi inventada como dispositivo para formatacao de individuos modernos. Seu curriculo, sua didatica, seus mecanismos de avaliacao e controle possuem em essencia algumas caracteristicas basicas:a supervalorizacao da razao em detrimento do corpo, das emocoes e dos sentidos;a fragmentacao do conhecimento;a hierarquizacao de disciplinas e de produtividade medida pelos exames e provas;a classificacao;a reducao do que e complexo em pecas simples, dissociadas entre si e descontextualizadas.Essa forma de educar, porem, nao se mostra eficaz em relacao ao aprendizado de conteudos disciplinares. A maior parte desses conteudos e simplesmente esquecida pela maioria das pessoas, pois eles nao foram apreendidos de forma significativa. Contudo, aprendemos muitos outros conteudos ocultos que estao submersos na sociedade e em tudo o que fazemos.O que a escola realmente ensina, nao esta expresso nos curriculos.Sofremos, na escola, uma formatacao que nos padroniza enquanto seres humanos modernos. A escola e o modo mais eficiente de se formatar e disciplinarizar as pessoas de uma sociedade. Atraves desta instituicao, disciplinarizamos o nosso modo de pensar, o nosso modo de sentir e de agir no mundo. Assim, nossa sociedade torna-se reflexo desse modo de ser fragmentado e disciplinarizado.A formatacao do corpo Com relacao a disciplinarizacao dos nossos corpos, por exemplo, aprendemos que a posicao mais usual do ser humano e a sentada. Se refletirmos bem, poderemos chegar a conclusao que ficamos sentados metade de cada um dos dias de pelo menos 20 anos de nossas vidas, enfileirados em carteiras, na escola.Esse habito que adquirimos pelo exercicio repetitivo de cada dia letivo nas escolas nos torna adultos sedentarios ou, no minimo, passivos. Sentar e a posicao da espera, do assistir o tempo passar, da nao atividade. Sempre que nos encontramos em um novo ambiente, procuramos logo nos sentar. Agora mesmo, ou em qualquer momento do dia, a maioria das pessoas da sua cidade estara sentada. Esta se tornou a posicao basica do ser humano.A formatacao das nossas interacoes Um segundo exemplo de disciplinarizacao que a escola promove nos alunos e a formatacao dos modos de sentir e interagir com os demais.A disciplinarizacao das nossas relacoes sociais tambem e um conteudo que todos aprendemos muito bem e que se encontra submerso no cotidiano escolar, ocultamente, pois nao e expresso no curriculo formal. Aprendemos a ser individualistas em vez de sermos individuais. Nao aprendemos a construir uma coletividade, a trabalhar de forma cooperativa. Os trabalhos em grupo, na grande maioria das escolas, sao na verdade apenas a distribuicao de tarefas para a execucao de um trabalho onde cada