por exemplo La Vie Intellectuelle de A.-D. Sertillanges eConseils sur la Vie Intellectuelle de Jean Guitton), da intelectualidade superioralema no seculo XIX e austriaca no comeco do seculo XX (tal como descrita,por exemplo, nos depoimentos de Eric Voegelin, Otto Maria Carpeaux eMarjorie Perloff) e, last not least, da tradicao americana de liberal education.**O objetivo primeiro da educacao superior e negativo e dissolvente: consisteem desaculturar, no sentido antropologico do termo: desfazer os lacos queprendem o estudante a sua cultura de origem, as nocoes consagradas do nossotempo, a ilusao corrente da superioridade do atual, e fazer dele um habitante detodos os tempos, de todas as culturas e civilizacoes. Nao se pode chegar a nadasem um periodo de confusao e relativismo devido a ampliacao ilimitada doshorizontes. Nao basta saber o que pensaram Abrahao e Moises, Confucio e Lao-Tseu, Pericles e Socrates, ou os monges da Era Patristica: e preciso um esforcopara perceber o que perceberam, imaginar o que imaginaram, sentir o que sentiram. Nao se preocupe em arbitrar, julgar e concluir. Em todas as ideias queresistiram ao tempo o bastante para chegar ate nos ha um fundo de verdade.Apegue-se a esse fundo e faca sua colecao de verdades, nao se impressionandomuito com as contradicoes aparentes ou reais. Aprenda a desejar e amar averdade como quer que se apresente. Acostume-se a conviver com ascontradicoes, ja que voce nao tera tempo, nesta vida, para resolver senao umnumero insignificante delas."...Como ler os classicos:..."Quando ler os classicos, use tudo, absolutamente tudo o que vier aaprender com eles como instrumento analitico para a compreensao do presente,incluida nisso a sua propria vida pessoal. Fora o conteudo filosofico e sapiencialmais geral, ha tesouros de sociologia, de psicologia e de ciencia politica emConfucio, em Shankara, em Platao, em Aristoteles, em Dante, em Sao Tomas,em Shakespeare. Uma longa convivencia com esses sabios lhe dara uma ideia doque seja a verdadeira autoridade intelectual, da qual seus professores nauniversidade sao caricaturas grotescas. Nao se deixe iludir por erros de detalheque a ciencia moderna se gaba de ter superado. Quase sempre a superacao eilusoria e so serve para, logo adiante, ser superada por sua vez. Voce le nosmanuais, por exemplo, que Galileu superou a fisica de Aristoteles. Durantequatro seculos essa bobagem foi repetida como verdade terminal. So por volta de1950 os estudiosos perceberam que a fisica de Aristoteles nao era uma fisica,mas uma metodologia cientifica geral, bem mais sutil do que Galileu poderia jamais ter percebido, e muito bem adequada as necessidades da ciencia maisrecente. Os famosos erros assinalados por Galileu existiam, mas eram detalhessecundarios que nao afetavam de maneira alguma o conjunto da proposta.Qualquer que seja a questao em estudo, busque atender a tres condicoes: (1) a abrangencia maxima da informacao basica, (2) o conhecimento do status quaestionis (ja explico) (3) a variedade das perspectivas. "... p 584 - 585Seu pensamento tem como referencia esse livros:Ver Rene Wormser, Foundations, Their Power and Influence, Nova York,Devin-Adair, 1958.Ver, alem do classico How to Read a Book de Mortimer J. Adler, The Trivium,de Sister Miriam Joseph, Another Sort of Learning, de James V. Schall, e TheHouse of Intellect, de