escola, porque e legitimo e/ou imediatamente necessario, e, por outro lado, sobre a exclusao daqueles conteudos desnecessarios e irrelevantes para a insercao do aluno nas praticas letradas que, parece-nos, persiste por inercia e tradicao. Finalmente, e importante tambem que haja uma negociacao daquilo que pode nao interessar momentaneamente ao aluno, mas precisa ser ensinado pela sua real relevancia em nossa cultura e sociedade.6 AS TRANSFORMACOES QUE PRECISAM ACONTECER NO CONTEXTO EM QUE SE DA A PRATICA SOCIALO contexto em que se da a pratica social, precisa ser transformado. Nao e possivel levar a serio a heterogeneidade se os alunos nao tem como se reunir em pequenos grupos para desenvolver atividades diferenciadas. A sala de aula deve contemplar espacos bem equipados para as atividades de toda a turma, como as rodas de leitura, para a atividade individual, para as atividades em pequenos grupos.Suas paredes devem se constituir em murais atrativos, renovaveis periodicamente segundo as necessidades e interesses do grupo. O acervo da biblioteca deve ser significativo e estar acessivel a crianca. Convivendo num ambiente enriquecido pela escrita um ambiente letrado mesmo o professor de formacao tradicional podera aos poucos refletir sobre como propiciar atividades que, de fato, contribuam para o letramento de seu aluno, sobre como fazer e registrar as observacoes avaliativas, tanto para diagnosticar como para mensurar aprendizagem. E ele vira talvez, nesse percurso reflexivo de letramento e auto-formacao, a abandonar atividades que so lhe permitem preocupar-se com o tema da redacao que seguira a atividade de ler, ou com a entonacao, postura correta e respeito a pontuacao durante a leitura.E importante lembrar que ensinar a ler e escrever nao e uma questao tecnica, e uma questao politica, conforme Paulo Freire sempre insistiu. Nao atuamos no vacuo. Para finalizar, lembremos a dimensao politica das questoes mais importantes levantadas.a) Partir das funcoes da escrita na comunidade, o que significa, entre outras medidas, distanciar-se de crencas arraigadas sobre a escrita (como a superioridade de toda pratica letrada sobre a pratica oral); aprender e ensinar a conviver com a heterogeneidade; valorizar o singular.b) Funcionar como interlocutor privilegiado entre grupos com diferentes praticas letradas e planejar atividades que tenham por finalidade a organizacao de (e a efetiva participacao em) eventos letrados proprios das instituicoes de prestigio: escrever um livrinho e, em funcao dessa producao, organizar seu lancamento para a comunidade escolar e do entorno, organizar uma noite de autografos, fazer uma exposicao de artes (um vernissage), organizarem uma palestra sobre literatura (uma tertulia), uma sessao de leitura de poemas (sarau); assistir a uma peca teatral; dialogar (oralmente e por escrito) com autores, editores.c) Lembrar que os usos da linguagem nao sao neutros em referencia as relacoes de poder na sociedade, evitando contribuir para a desigualdade e a exclusao.7 CONSIDERACOES FINAISPor muito tempo a escola alfabetizou utilizando a simples juncao de letras como B com A, BA, B com E, BE e assim por diante, no entanto no decorrer do tempo viu-se a necessidade de alfabetizar utilizando conteudos que fizessem parte da vida do individuo, surgiu assim o letramento, que nada mais e do que a preocupacao