Ola queridos pedagogos e pedagogas e todos outros que visitam nosso blog... Estamos aqui para mostrar para voces um pouco do que tivemos na nossa apresentacao de estagio no dia 14 de dezembro de 2011 na turma do 5o periodo do Curso de Pedagogia na Universidade Federal de Alagoas (UFAL)Para visualizar clique no link abaixo ou leiam por escrito a apresentacao abaixo:http://www.4shared.com/document/2DpYKPok/apresentao_de_estgio.html? O educador praticoA praticidade e o caminho pelo qual o educador da atualidade deve se guiar, pois o alunado presente e objetivo de suas necessidades e tem mais informacao para ajuda-lo na compreensao das disciplinas exigidas do mesmo em sala de aula. Por isso se faz necessario o dialogo que expoe o docente, seu modo de agir, sua personalidade, um educador que consiga envolver o aluno no seu pensamento intimo nao o levando ao enfado.Dialogo e forma de agir.O docente pratica o dialogo quando se poe na mesma faixa do aprendiz, reconhecendo que nao e infalivel e longe disso e uma pessoa eivada de erros e com deficiencias, podendo aprender com seus alunos, o aluno que menos souber pode trocar experiencia com o docente.Pois, Segundo GADOTTI (1999: 2), o educador para por em pratica o dialogo, nao deve colocar-se na posicao de detentor do saber, deve antes, colocar-se na posicao de quem nao sabe tudo, reconhecendo que mesmo um analfabeto e portador do conhecimento mais importante: o da vida.Verifica-se que a forma como o educador expoe sua aula refletira as caracteristicas do profissional, sua formacao, sua moral, seus objetivos e sua capacidade em lidar com seus educando e essa caracteristica reverbera no conhecimento dos mesmos, assim como na sociedade.Segundo, ABREU & MASETTO (1990: 115), afirma que e o modo de agir do professor em sala de aula, mais do que suas caracteristicas de personalidade que colabora para uma adequada aprendizagem dos alunos; fundamenta-se numa determinada concepcao do papel do professor, que por sua vez reflete valores e padroes da sociedade.Desafios e sentimentos.Constata-se que um bom educador consegue entrar no intimo do seu aluno, fazendo-o amigo e colaborador em sua aula, e tera sua assistencia sempre que solicite, embora exista a contradicao de alguns nao se comportarem dessa maneira e fato esse efeito do uso indiscriminado das novas formas de comunicacao e de conflitos intra e interpessoal.Segundo FREIRE (1996: 96): O bom professor e o que consegue, enquanto fala trazer o aluno ate a intimidade do movimento do seu pensamento. Sua aula e assim um desafio e nao uma cantiga de ninar. Seus alunos cansam, nao dormem. Cansam porque acompanham as idas e vindas de seu pensamento, surpreendem suas pausas, suas duvidas, suas incertezas.Observa-se que o educador nao deve permitir a seus sentimentos impecam o seu objetivo final, seu metodo, sua analogia e suas conviccoes de educador e contribuinte constante da modelagem da sociedade em toda epoca da humanidade. Pois essa atitude influira determinantemente na formacao do discente que teve seu clivo de educador, observando que o aluno deve ser colocado como aprendiz independente de sua autodisciplina em sala de aula o que nao devera influenciar em seu desempenho anual, tendo