O professor Mariano Soccoloski levou os alunos do 5 ano para sala deInformatica onde eles localizaram na internet uma historia infantil, leramidentificaram e registraram o nome do autor,o titulo e o nome de algunspersonagens. Em seguida,ja na sala de aula socializaram essa experiencia. No decorrer da atividade observou-se que os alunos nao tiveram muitasdificuldades ,pois,as interferencias do professor nao foram muitas. O projeto de contacao de historia desenvolvido no 1o e 2o ano aconteceu da seguinte maneira. Contamos a historia da chapeuzinho vermelho atraves de dramatizacao na sala de aula. Trabalhamos as palavras chaves: Chapeuzinho Vermelho, Vovo, Mae, Cacador, Lobo, Floresta.Em seguida viemos na sala de informatica onde foi explicado para os alunos como aconteceria a atividade.1o Passo: os alunos digitaram as palavras chaves.2o Passo: imprimimos as palavras que cada educando digitou.3o Passo: abrimos um jogo onde eles puderam digitar a letra que completava as palavras. Percebemos que a atividade foi bem construtiva para os alunos, pois sentimos que nao tiveram muitas dificuldades na realizacao. RELATO DAS PROFESSORAS BELILDES, RONI E SILVANA. Vou relatar a aula de artes, a qual trabalhei com o 5o ano vespertino.A atividade foi realizada online. Escolhi uma obra da Tarsila do Amaral, Os Operarios, para que a turma fizesse a leitura desta imagem. Depois de todos terem acesso a obra, lemos um texto em conjunto sobre a vida e a obra da artista. Em seguida, os educandos, visualizaram novamente a obra e individualmente fizeram a leitura da obra em forma de texto em uma folha de caderno.Sendo assim, teve leituras de diversas formas e olhares. Desde o numeros de pessoas que compoe a obra, as diversas etnias que ali aparecem, as expressoes destas pessoas, as cores e suas familias, e o aspecto mais importante, o primeiro e segundo plano, os alunos mencionaram muito o segundo plano, a presenca das industrias, a fumaca cinza que aparece no ceu, lembrando o cotidiano das grandes cidades. Desta forma as criancas ainda fizeram relacoes com a cidade em que moram, se a cidade possui industrias, quem sao os operarios que nela trabalham...Para finalizar, cada aluno leu sua leitura de imagem para a turma. Foi muito interessante a atividade, pois o mundo digital e muito atrativo para as criancas e junto integrando a leitura que e muito importante para nossos alunos. Aluna K.P observando a obra O Projeto desenvolvido sobre leitura com as turmas de 3o e 4o series teve enfoque em uma versao infantil da peca de Shakespeare Romeu e Julieta, onde a primeira etapa foi o filme, apos as 3o series pesquisaram sobre outras versoes existentes.Observamos a curiosidade, o entusiasmo nos educandos. E uma nova ferramente no processo-aprendizagem. Foram escolhidos alguns alunos para fazer a contacao do romance das versoes pesquisadas.Com as 4 series foi realizado o resumo do filme por escrito, onde cada aluno depois fez a leitura para o restante da turma.Depois deste processo, percebemos a necessidade existente, que diz respeito ao uso de novas tecnologias, os alunos digitaram o resumo manuscrito. Observamos com esta atividade que os nossos alunos apresentam algumas dificuldades no manuseio do mouse, do