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peco desculpas aos meus pais, pois sei que se tivesse entrado seria um gasto a menos). Mas seria falsidade da minha parte negar o quanto eu estou feliz aonde eu estou e afirmar que se me oferecessem uma vaga na USP agora eu aceitaria. Enfim, a faculdade esta sendo para mim a melhor epoca da minha vida. Estou aprendendo muito, estudando aquilo que escolhi para fazer pro resto da minha vida (Direito), nao precisando mais sofrer com numeros (sou muito feliz por isso!!!) e conhecendo pessoas sensacionais.Meu maior aprendizado dentro da faculdade nao foi dentro da sala de aula e sim no Centro Academico 22 de Agosto. O Centro Academico tem como principal objetivo lutar pelos interesses dos estudantes, fomentar os debates, trazer o estudante de direito alienado para a realidade do mundo em que vivemos. Eu gostei tanto desse mundo novo ao qual fui introduzida que quis participar mais afundo de todos os projetos desenvolvidos e foi assim que eu entrei na atual gestao do C.A que e a Gestao UNA. E a UNA uma grande responsavel por todas as experiencias que eu estou tendo esse ano. Alem do grupo ser composto por pessoas magnificas que se tornaram minha familia, todas as suas acoes sao em pro de algo maior. Em outro post conto mais sobre nossas realizacoes.A faculdade e um espaco muito diferente do que temos no colegio. Na faculdade nos deparamos com pessoas de diversas idades, com diferentes ideias e pensamentos. Principalmente na PUC, uma faculdade em que a politica e muito presente e temos contato com individuos de diferentes cursos, o debate e constante e somos obrigados a nos questionar todos os dias sobre diversos assuntos. Esse ano entao, com tudo que esta acontecendo no pais e na propria faculdade, ainda mais. Por coincidencia, hoje comecou a Semana de Palestras do 22. Essa palestras acontecem todos os anos na semana do aniversario da PUC. Esse ano o Centro Academico resolveu introduzir temas de extrema importancia para a atual conjuntura brasileira. Vale muito a pena conferir!! Vou tentar postar sobre cada tema aqui no blog durante a semana. Enfim, acredito que caso eu tivesse entrado em alguma outra faculdade, como a USP por exemplo, tambem estaria gostando, porque querendo ou nao seria da mesma maneira um mundo novo e eu sei que teria outras coisas para me maravilhar como encontrei na PUC. Mas a sensacao de realizacao e tao sincera dentro de mim que mesmo que eu pudesse nao mudaria nada.
Ontem fui assistir, na companhia da minha mae e do meu irmao, ao show de ballet de Maurice Bejart no Teatro Municipal. Um espetaculo sensacional. Eu, particularmente, nao sou muito fa de assistir ballet, talvez porque depois de um tempo comeca a me cansar por parecer sempre a mesma coisa. Porem, ontem nao tive essa sensacao. Foi maravilhoso poder ver o trabalho desses artistas que atraves da danca encantaram todo o publico.O show foi dividido em 2 atos com um intervalo de 20 minutos. A melhor parte com certeza foi o segundo ato, que terminou com o Bolero de Ravel. Que performance maravilhosa esse Bolero. Fiquei encantada, nao queria que acabasse jamais. Poderia ficar assistindo aquela danca por horas. Minha perspectiva dessa apresentacao foi de uma danca meio erotica, sensual, que vai ganhando forca conforme a musica corre. Perfeito! Hoje eh o ultimo dia de apresentacao aqui em Sao Paulo. Recomendo muitissimo, vale muito a pena! Se voces ainda encontrarem ingressos disponiveis para hoje a noite nao percam essa oportunidade. O ingresso eh meio caro, mas so pelo Bolero ja vale seu preco. Para quem nao teve a oportunidade de presenciar o show ao vivo, deixo um link do youtube para voces sentirem um pouco do que eu senti ontem: Bolero de Ravel Oi gente! Como comecou o feriado de voces? Esse tempo realmente nao esta ajudando, ne?Enfim, fiquei de postar ontem sobre minha viagem a Araras, mas estava muito casada e nao consegui escrever, por isso aqui estou agora.Entao como voces ja sabem, domingo fui para Araras visitar meus amigos que nao via ha quatro anos. Dos 6 netos da amiga da minha avo, so consegui ver 2, pois uma teve que viajar para prestar vestibular, outros dois estavam na faculdade e a outra, que mora em Sorocaba, nao conseguiu ir para Araras. Mas mesmo assim foi uma delicia e muito bom rever pelo menos a Bianca e o Lucas. Quando cheguei la ja estava apaixonada pela pequena cidade do interior. Aquele ar diferente, aquelas casinhas, tudo muito gostoso. Cheguei na casa da Vaudete (amiga da minha avo) e vi a Bianca, a mais nova dos netos que tem a minha idade. Ficamos conversando ate o almoco ficar pronto. Tinha costela de boi, pimentao recheado e bife a milanesa, estava tudo muito gostoso. Depois do almoco fomos para Conchal, que fica ha meia hora de Araras, para visitar o Lucas, que mora la. Foi muito engracado reve-lo. Ficamos lembrando das viagens a Riviera, como ele e eu brigavamos sempre, como ele vivia me enchendo e como era divertido. Desejamos fazer essas viagens juntos de novo. Ficamos uma hora la em Conchal conversando com o Lucas e depois voltamos para Araras. Ja era fim de tarde e fomos a um passeio pela cidade. Que cidade deliciosa. Interior eh tudo de bom! Tem a praca da cidade, a rua principal, que fica ao lado de um lago lindo, onde todos sempre se reunem, fazem as festas da cidade e tem varias barraquinhas de comida. Fiquei admirada, pois aqui em Sao Paulo nao existem
essas coisas. Nao existe uma praca em que todos se reunam para uma comemoracao, nem tem como. No interior todos se conhecem, eh mais aconchegante e tranquilo. Sem barulho de carros, com menos poluicao, menos preocupacao. Vida mais facil mesmo. Falei para a Bianca que se eu pudesse, moraria no interior. E ela me disse que moraria em Sao Paulo. Mais uma vez voltamos ao post em que falei sobre o filme Meia Noite em Paris (link do post) , o qual falei sobre como sempre achamos que o melhor nao eh o que vivemos. Sempre queremos aquilo que nao temos. De qualquer maneira, fiquei muito feliz em ir para Araras e ja combinei de passar uma semaninha das ferias la com eles, quando poderei rever todos os meus amigos. Vai ser muito legal. Estou aguardando ansiosamente pelas ferias, que jaja estao ai!Bom, era isso que eu estava devendo para voces. Agora vou arrumar minha mala, que hoje vou para Riviera passar o feriado. Mesmo com esse tempo, prefiro ir para a praia! Sempre eh relaxante e divertido ao lado dos amigos. E ainda tenho esperancas de que la faca sol milagrosamente.Volto segunda com as novidades! Espero que voces tambem aproveitem o feriado de voces, mesmo que o tempo nao ajude. E para aqueles que estao planejando sair para comer nesses 4 dias, melhor pensar duas vezes antes de sair ao inves de fazer comida em casa, afinal ja foram 3 arrastoes em restaurantes so essa semana.
Tudo o que vimos foi gameplay de PC? Nada Disso!A rivalidade feroz entre Modern Warfare 3 da Activision e Battlefield 3 da Electronic Arts atingiu o auge, quando John Riccitiello afirmou orgulhosamente que conseguiram irritar Bobby Kotick.O confronto comecou na terca-feira, quando Kotick foi questionado sobre as hipoteses de sucesso de Battlefield 3 no mercado de consoles em que ele disse que nao podia responder sobre esse assunto, uma vez que a EA ate agora so tinha mostrado o jogo no PC.Riccitiello, presidente da EA, disse agora que a E3 2011 vai ser lembrada como o inicio da guerra entre estes dois jogos, e que Kotick reconheceu que a Activision sente-se ameacada."Vamos ter uma luta de titas", disse Riccitiello a Reuters. "So o fato dele estar tentando criar duvidas sobre o nosso jogo e um exemplo perfeito de como conseguimos enraivece-lo. Em termos de saber ate onde e que isto vai, pensamos que o nosso jogo no PS3 e melhor do que o jogo deles no Xbox e que a nossa versao PC e melhor do que a versao PC deles.""Se isso e tudo o que ele tem para dizer, entao quando lancarmos as tres versoes ele vai desaparecer do mapa. Se foram a nossa conferencia de imprensa, voces viram imagens das versoes PS3 e Xbox. Se Kotick pensou que aquilo eram imagens da versao PC, entao ele esta em apuros."Uma fonte do site CVG disse que a Electronic Arts negou o acesso a equipe de Kotick da demonstracao de Battlefield 3. A Activision mais tarde veio a publico negar que isso se tenha acontecido, no entanto o informante do site voltou a confirmar que aquilo aconteceu mesmo, uma vez que ele proprio presenciou os fatos.A DICE comentou tambem sobre o sucedido com Gustav Halling, gameplay designer, a dizer na sua conta do Twitter: "Bem ele nao estava na nossa lista de convidados por isso ele tinha que estar na fila tal como as outras pessoas na E3. A EA disse nao a Kotick."Mais tarde Halling escreveu, "Eles acham que podem ir sem avisar e passar a frente de uma fila centenas de pessoas? Apenas as pessoas que convidamos podem fazer isso. No ano passado bloquearam a nossa entrada na E3 e na Gamescom, como tal isto ja e uma experiencia mutua entre rivais. Nao se preocupem muito com isso."Quem esteve no evento contou que a havia uma grande diferenca nesta E3 entre o stand da EA e o da Activision. O da EA estava em frente ao grande South Hall, com muitas demos jogaveis, enquanto que o stand dos rivais, em termos de tamanho, era um terco mais pequeno e sem quaisquer demos jogaveis para o publico.Adaptacao: Felipe CamposFonte: EuroGamer brazilian community Poll: Qual e a melhor comunidade dedicada ao BATTLEFIELD 3 no Orkut? por problemas de acesso ao blogger algumas noticias que rodaram entre a E3 2001 nao foram postadas aqui, mas voces podem ficar por dentro de tudo na nossa comunidade no Orkut. De acordo com a EA, Phsycal Warfare Pack sera lancado entre novembro e dezembro deste ano
Durante estes ultimos meses, provavelmente muitos jogadrores sonham em ter BF3 no seu PC.Apesar do poder do novo motor Frostbite 2.0, os requisitos minimos parecem nao obrigar a ter um computador muito potente. No entanto para poderem jogar em toda a sua gloria as coisas nao sao bem assim.Requisitos minimos:Windows Vista ou 7Processador Core 2 duo de 2 GHz2 GB de RAMPlaca grafica 512 MB compativel com DirectX 10 ou 1115 GB espaco no discoRequisitos recomendados:Windows Vista ou 7Processador Quad-Core4 GB de RAMPlaca grafica 1 GB compativel com DirectX 11 (GeForce GTX 460, Radeon HD 6850)15 GB espaco no disco Na semana passada, a E3 foi surpreendente para os fas de Battlefield, mas houve uma questao que se destacou do resto: Quando e que vamos comecar a ver Battlefield 3 nos consoles? Bem, voces ja viram, disse Bach, debochante e com um sorriso largo...kkMas esta noite de quinta-feira (16 de junho), Battlefield 3 vai aparecer no programa Late Night com Jimmy Fallon, mas o mais importante, nos estaremos jogando o jogo no PlayStation 3. Isso mesmo! Estaremos mostrando a "estreia" mundial de Battlefield 3 nos consoles nesta quinta-feira.Assim que sair o video do gameplay no programa postaremos aqui na BATTLEFIELD 3 brazilian community, fiquem atentos para mais uma surpresa da DICE! Eis um argumento estupido. A informacao que ele me traz nao e nova. Sempre soube que a Terra continuaria por ai depois dos humanos. Mas, em primeiro lugar, a arrogancia de querer controlar a natureza nao se iniciou agora. Ela e a atitude antiga que possibilitou a Revolucao Industrial, inclusive. Que o aquecimento global que vivemos atualmente esta diretamente relacionado a atividades humanas, isso eu nao preciso provar. Basta conferir os dados do IPCC - um grupo internacional de cientistas que ha decadas se dedica a pesquisar as mudancas climaticas.Tentar de alguma maneira evitar ou reduzir o fenomeno e o contrario da arrogancia. E E tentar reduzir os efeitos dessa arrogancia e deixar que o planeta siga seu devir em seu ritmo, E que esse ritmo nos inclua. Porque o que esta em jogo e a velha questao suicida: eu acho que vale viver?Pois bem, se voce nao acha, enquanto individuo, pode sempre recorrer a um tiro, ao gas, ao veneno. A questao e etica: se eu nao acho e contribuo para o aquecimento global, estou decidindo nao so por mim, mas pela humanidade. E um pensamento que tem um que de genocidio, alias, de plano de auto-extincao. Se um dia eu achar que a vida nao presta mesmo, me mato sem problemas. Mas nao mato os outros por isso.Alem do mais, se considerarmos que as areas mais afetadas pelo aquecimento global compreendem muito mais paises pobres do que ricos, e que os paises pobres tem menos condicoes do que os ricos de se defender desses efeitos, a coisa fica ainda mais seria. O que me espanta e essa plateia - nao me surpreenderia se fossem americanos - estar batendo palma e achando divertido. Ou ainda, nao me espanta. E a mesma atitude dos que vao aos foruns sobre o Windows
7 e falam: "Ah, a versao Starter [que, a proposito, eu tenho no meu netbook] nao permite mudar o papel de parede? E dai? Essa versao e so para paises em desenvolvimento. Eu estou nos EUA mesmo!" Ha uma diferenca entre um tiro no proprio pe e um tiro no pe dos outros. George Carlin morreu, que descanse em paz. Se estivesse vivo, estaria do alto de sua torre de marfim dos comediantes assistindo de longe a Asia, Africa e America Latina se inundando - como estamos vendo acontecer no Sudeste brasileiro -, as florestas secando - como estamos vendo acontecer na Amazonia-, e milhares de desabrigados e famintos cujos problemas seus governantes nao tem - ou nao querem ter - condicoes de resolver.
Ensaio meu, tocado pelas desordens da sala de aula e tentando pensa-las sem moralismos. Talvez tenha conseguido alguma coisa. Deve sair em uma revista em breve, e entao ponho o link aqui.Inquietacoes iniciais e diagnosticos contemporaneos Literatura, que isso? A pergunta, que pode ter sido ouvida da boca de um aluno, nos convoca a pensar aquilo que ja sempre pensamos na Faculdade de Letras, ou ao menos pensamos pensar. Mais do que isso, nos remete ao carater inerente das duas questoes: literatura e educacao. As multiplas correntes criticas, se, por um lado, nos desnorteiam com a variedade de respostas a pergunta, por outro lado refletem a complexidade do objeto em questao. Alunos, doutores e leigos nao cessam de responder a pergunta, e, de alguma forma, o que se ensaia nesse texto sera apenas mais uma resposta. Pode-se tentar, ainda, no entanto, perguntar tambem: o que se pensa quando se discute o que e literatura? A resposta nao viria, e claro, na forma de um panorama dos estudos literarios atuais. Tal tarefa demandaria mais espaco do que se pode aqui fazer. Alem disso, guias e manuais das diferentes escolas teoricas ja existem. Mais nos interessa aqui pensar o que hoje se ensina nas salas de aula de literatura e o que fundamenta tal ensino. Nao dispomos, contudo, de dados e estatisticas abrangentes, o que, de antemao, ja compromete a cientificidade do trabalho. Tal objecao conservaria em si, porem, o pressuposto de que literatura e sala de aula sejam objetos cientificos sobre os quais se possa afirmar seguramente alguma coisa. Entretanto, se nada se puder afirmar sobre o solo instavel da literatura, o que fazer deste texto? E o dilema de todo discurso: a possibilidade do pensamento acerca de coisas instaveis. Ao longo de nossa reflexao, portanto, correra implicito, no branco entre as linhas, o fio dos limites do pensamento. No recente filme Entre os muros da escola, de Laurent Cantet, levamos alguns choques positivos ou negativos ao nos aproximarmos do cotidiano de uma sala de aula de lingua e literatura francesa na Franca. A saida do cinema, ouvimos comentarios que se queixam da imoralidade e falta de respeito dos jovens da atualidade pelos professores. Poderiamos, assim, diagnosticar um problema e apontar falhas da educacao contemporanea, e enfim cair no pessimismo. Ou, ainda, apontar as vantagens de tal situacao, e seriamos otimistas. Ser otimista ou pessimista, porem, exige pouco esforco e pensamento. Mais vale, cremos, pensar o que ora se apresenta como uma crise antiga: a questao das aulas de literatura, de que ouvimos falar pelos amigos que, a despeito dos obstaculos, insistem no trabalho em sala de aula. E o que tambem transparece quando Tzvetan Todorov diz que a literatura esta em perigo. Mostra-se Todorov e nos, muitas vezes abismado com a situacao e popularidade da literatura. Atribui isso aos parametros curriculares estatais, que priorizariam a reflexao sobre a historia literaria e cultural, os generos e registros, a elaboracao de significacao e a singularidade dos textos, a argumentacao e os efeitos de cada discurso sobre seus destinatarios (2009, p. 26). Segundo ele, a
heranca do estruturalismo do qual foi outrora um dos principais elaboradores e divulgadores ainda seria forte em seu pais, e estaria sufocando o ensino de literatura, assim distanciado das reflexoes sobre a condicao humana, o individuo e a sociedade, o amor e o odio, a alegria e o desespero (2009, p. 27). Isso se daria pela tendencia ainda predominante na academia francesa que se recusa a ver na literatura um discurso sobre o mundo (2009, p. 40). O que e, todavia, e isso nao chega a ser suficientemente questionado por Todorov um discurso sobre o mundo? Seria algo nos moldes de um livro de historia, de uma noticia de jornal ou seria a literatura outra coisa? No segundo caso com o qual, cremos, Todorov concordaria o que seria a instancia literaria? Fica claro que voltamos ao nosso primeiro questionamento: o que e a literatura? A resposta a essa pergunta ja esta implicita em todo e qualquer projeto de ensino de literatura. E o que vemos, por exemplo, no filme mencionado. Quando um professor de historia se aproxima de Francois o professor de literatura do filme mencionado e lhe propoe que facam coincidir interdisciplinarmente o estudo do Antigo Regime com a leitura de Voltaire nas aulas de frances, ha uma assuncao de proximidade entre literatura e historia, ou seja, supoe-se que a literatura seja um discurso sobre o mundo aparentemente de acordo com o sugerido por Todorov. Nao se questiona aqui: o Candido de Voltaire e apenas um discurso a respeito de seu contexto historico? O mundo da literatura e o mundo da historia? Ou, para tentar nos aproximar da questao: a obra de Machado de Assis e apenas um estudo da situacao politica do Brasil de seu tempo? Seria, ainda, o Dom Casmurro o retrato da mulher oprimida pela sociedade patriarcal? Tais discussoes adiamos para um momento posterior. Cabe aqui apenas apontar isso: quando se decide por essa ou aquela abordagem de ensino, por menos visivel ou consciente que seja, a escolha nao e, porque nao pode ser, isenta de um fundamento teorico de alguma ordem. Todorov parece nao perceber isso quando centra a questao do ensino de literatura sobre a pergunta: ao ensinar uma disciplina, a enfase deve recair sobre a disciplina em si ou sobre seu objeto? Ou seja, devemos estudar, em primeiro lugar, os metodos de analise ou as obras consideradas como essenciais? (2009, p. 27). Decide-se pela segunda opcao, como se o ensino de uma obra em si fosse possivel. Ainda que critique a propria abordagem estruturalista, Todorov nao percebe que cai na mesma ilusao de almejar acesso imparcial ao interior da obra, a seu esqueleto. A critica que o autor faz, contudo, do ensino de metodologia, e sensivel e, por isso, sem duvida e sensata. Insuficiente, porem, e de uma ingenuidade que nao se espera de um professor acerca de seu tema. Do estruturalismo a sofistica A critica do estruturalismo nao pode ser apenas uma critica ao estruturalismo, ou se resumiria ao abandono de certa tendencia ou escola para a adocao de outra. Um procedimento assim e
comum na academia: as chamadas modas, os teoricos da moda, a terminologia do momento, como se a superacao da corrente anterior se desse por mera inovacao terminologica e conceitual, como se nao fosse necessario repensar os fundamentos da teoria anterior, e nao simplesmente retoma-los e atualiza-los em novas formas. Criticar o estruturalismo precisa passar por, necessariamente, seu surgimento e as questoes a ele relativas. Tentando responder que questoes, indagacoes e inquietacoes seus fundamentos foram colocados pela primeira vez? E, a partir dai, em que medida tais fundamentos respondem apropriadamente ou nao a tais questoes? Finalmente, como esses primeiros encaminhamentos se desdobram no que, ate hoje, nesse paradigma ou nao, se passa entre os muros das salas de aula? A escolha de livro paradidatico de Francois e um tanto ambigua: O diario de Anne Frank. Por um lado, se aproxima do discurso historiografico para tocar os alunos pelo que seria uma historia realmente acontecida. Ao mesmo tempo, supoe que a protagonista do livro, por ser adolescente, toque os alunos de forma mais eficaz. Alem disso, busca uma aproximacao dos alunos com a obra quando, por exemplo, ao lerem a autodescricao de Anne Frank, pede que falem de si mesmos em uma redacao dentro de um genero formal, o autorretrato. O que parece um gesto de abertura e sensibilidade, no entanto, ja se tornou algo tao mecanizado seja pelo habito ou pelos parametros curriculares que nem os alunos acreditam no interesse do professor por suas vidas. Suspeitam que seja um interesse fingido com a funcao de faze-los escrever uma redacao. E necessario pensar com o filme o quanto nossas atitudes de professores se enquadram ou nao nesses esquemas, se deixam ou nao mecanizar e dessensibilizar pela banalidade do habito. No caso de Francois, a atitude de um modo geral nao nega a suspeita, ja que o interesse pelos alunos desponta apenas em momentos especificos da aula, com alocacoes de tempo, assuntos evitados e certa distancia autoritaria. Quando, por exemplo, logo na primeira aula, pede que os alunos escrevam seus nomes em um pedaco de papel e o coloquem sobre a carteira, eles levam um longo tempo colorindo seus nomes, enfeitando-os com figuras. A demora, no entanto, e malvista, e o que poderia se tornar uma discussao sobre identidade a partir de uma manifestacao voluntaria dos alunos se torna mais um momento de tensao e repressao, de pressa para que passem a proxima tarefa. Quando o assunto e a importancia da educacao, sua opiniao fica clara em sua fala a respeito dos atrasos dos alunos: eles passam por uma formacao cuja finalidade e proporcionar um lugar no mercado de trabalho. A razao das regras e leis e o funcionamento da sociedade. O texto que leem logo na primeira aula serve para que busquem palavras que nao conhecem e expandam seu vocabulario, aprendam novos tempos verbais. O que nao se percebe e que nao e so a literatura que aqui e alvo de dissecacao funcional. O que de fato se passa e que o homem no caso, os alunos , a literatura, a sociedade ja sao