ObjetivoAprofundar e ampliar conhecimentos acerca do Sistema Internacional de Unidades SI.Unidades de medidaAtividade 1O texto discute a preferencia do publico pela compra do pao frances por peso em vez da compra pela unidade. Consumidor prefere comprar pao por pesoa) Voce conhece a medida padrao estipulada pelo Inmetro para o pao frances? Qual e?b) Um padeiro escreveu em um anuncio: Pao frances 50 dag. Avalie se esse estabelecimento esta cumprindo as normas do Inmetro.Atividade 2a) Discuta com o seu professor a respeito das diferentes unidades de medida de massa ecomplete o quadro abaixo:b) Outra unidade de medida muito utilizada por todos nos em nossas acoes do dia-a-dia e o litro. Mas sera que podemos expressar esta medida de capacidade como medida de volume? Procure informacoes, discuta com seus familiares e professores e indique esta relacao, exemplificando as unidades no quadro a seguir:c) Um consumidor que comprou 1 milimetro cubico de leite pensando estar comprando 1 litro teve vantagem ou desvantagem nesta compra? Professor, essa atividade tem por objetivo desenvolver a expressao oral, usando os elementos da narrativa: acao, personagens, sequencia temporal e ambiente, ordenando as ideias.Duracao aproximada: 90 minutosSugerimos as seguintes etapas:Preparando...Separe, para cada aluno: as folhas de atividade, lapis, lapis de cor, cola e tesoura.Motivando os alunos...Coloque as criancas sentadas em circulo. Conte uma historia que aconteceu com voce, recentemente.Sugestao:Ontem, quando estava passeando com meu cachorro Toto, um gatinho de rua passou pela nossa frente. O meu cachorro saiu correndo atras do gatinho e, como estava preso na coleira, me arrastou com ele. Ele correu em volta do parquinho todo e o gatinho, finalmente, conseguiu seesconder sem que Toto a visse. Finalmente, cansados, eu e meu cachorro voltamos para casa.Iniciando...Entregue para cada aluno as folhas de atividade. Depois, peca que contem algo que aconteceu com eles, so que com desenhos. Eles devem ilustrar em ordem, seguindo as setas e numeros.Desenvolvendo...Depois que todos desenharem, volte para o circulo. Peca para que eles contem a historia, oralmente, mostrando os desenhos para todos da turma.Terminando...Coloque as historias criadas pelos alunos no mural. Esses desenhos tambem servem para fazer sondagem com os alunos. (de um papel pautado para eles e peca que escrevam a historia da maneira como souberem.Avaliando...Cole as folhas de atividade em ordem. Observe se os alunos desenharam a historia em sequencia logica (inicio, meio e fim) e se eles a contaram de forma clara.Adaptando...Para alunos mais adiantados, peca para que eles desenhem a historia e depois escrevam sobre cada ilustracao.Outra atividade e confeccionar livros com os alunos, pedindo que facam somente ilustracoes, uma em cada pagina, contando uma historia que eles ja conhecem. Quando terminar a atividade, ajude-os a colocar titulo, autor e ilustrador. Faca uma exposicao dos livros.Todos os direitos reservados ao Ministerio da Educacao - MEC.Qualquer parte desta obra pode ser reproduzida desde que citada a fonte.PROGRAMA DE APOIO A LEITURA E ESCRITA PRALERATIVIDADES DE APOIO A APRENDIZAGEM 1A DESCOBERTADA LEITURA E DA ESCRITABRASILIA2007 Professor, essa atividade tem como objetivo desenvolver a expressao oral, usando os elementos da narrativa: acao, personagens, sequencia temporal e ambiente.Duracao aproximada: 1 horaSugerimos as seguintes etapas:Preparando...Separe,