dificuldades,tais como:- Demora emaprender a segurar a colher para comer sozinho, a fazer laco no cadarco dosapato, pegar e chutar bola. - Atraso na locomocao. - Atraso naaquisicao da linguagem. - Dificuldade na aprendizagem das letras. A crianca dislexicapossui inteligencia normal ou muitas vezes acima da media. Sua dificuldadeconsiste em nao conseguir identificar simbolos graficos (letras e / ou numeros)tendo como consequencia disso a dificuldade na leitura e escrita. A dislexianormalmente e hereditaria. O disturbio envolve percepcao, memoria e analisevisual. A area do cerebro responsavel por estas funcoes envolve a regiao dolobo occipital e parietal. Caracteristicaspara identificar o Dislexico:- Confusao deletras, silabas ou palavras que se parecem graficamente: a-o, e-c, f-t, m-n,v-u. - Inversao deletras com grafia similar: b/p, d/p, d/q, b/q, b/d, n/u, a/e. - Inversoes desilabas: em / me, sol / los, las / sal, par / pra. - Adicoes ouomissoes de sons: casa Le casaco, prato le pato. - Ao ler pulalinha ou volta para a anterior. - Soletracaodefeituosa: le palavra por palavra, silaba por silaba, ou reconhece letrasisoladamente sem poder ler. - Leitura lentapara a idade. - Ao ler, movem oslabios murmurando. - Frequentementenao conseguem orientar-se no espaco sendo incapazes de distinguir direita deesquerda. Isso traz dificuldades para se orientarem com mapas, globos e oproprio ambiente. - Usa dedos paracontar. - Possuidificuldades em lembrar se sequencias: letras do alfabeto, dias da semana,meses do ano, le as horas. - Nao conseguemlembrar-se de fatos passados como horarios, datas, diario escolar. - Alguns possuemdificuldades de lembrar objetos, nomes, sons, palavras ou mesmo letras. - Muitos conseguemcopiar, mas na escrita espontanea como ditado e ou redacoes mostra severascomplicacoes. - Afeta maismeninos que meninas. O dislexicogeralmente demonstra inseguranca e baixa auto-estima, sentindo-se triste eculpado. Muitos se recusam a realizar atividades com medo de mostrar os erros erepetir o fracasso. Com isto criam um vinculo negativo com a aprendizagem,podendo apresentar atitude agressiva com professores e colegas. Antes deatribuir a dificuldade de leitura a dislexia alguns fatores deverao serdescartados, tais como:- imaturidade paraaprendizagem;- problemasemocionais;- metodosdefeituosos de aprendizagem;- ausencia decultura;- incapacidadegeral para aprender. Tratamento eorientacoes: - O tratamentodeve ser realizado por um especialista ou alguem que tenha nocoes de ajuda aodislexico. Deve ser individual e frequente. Durante otratamento deve-se usar material estimulante e interessante. - Ao usar jogos ebrinquedos empregar preferencialmente os que contenham letras e palavras. - Reforcar aaprendizagem visual com o uso de letras em alto relevo, com diferentes texturase cores. E interessante que ele percorra o contorno das letras com os dedospara que aprenda a diferenciar a forma da letra. - Deve-se iniciarpor leituras muito simples com livros atrativos, aumentando gradativamenteconforme seu ritmo. - Nao exigir quefaca avaliacao de outra lingua. Deve-se dar mais importancia na superacao desua dificuldade do que na aprendizagem de outra lingua. - O tratamentopsicologico nao e recomendado a nao ser nos casos de graves complicacoesemocionais. - Substituir oensino atraves do metodo global (ja que nao consegue perceber o todo), por umsistema mais fonetico. - Nao estimule acompeticao com colegas nem exija que ele responda no mesmo tempo que os demais.- Oriente o alunopara que escreva em linhas alternadas,