que o PPP da escola nao foi elaborado na coletividade, as acoesnao contemplam as metodologias mais adequadas para atender as necessidades dosalunos nem dos professores, principalmente no que diz respeito ao uso dastecnologias pior, ficou claro a falta de conhecimentos sobre este documento e ocidadao que a escola quer formar fica a criterio de cada professor, pois o quea unidade escolar almeja esta em umdocumento engavetado.SegundoLibaneo (2004), e o documento que detalha objetivos, diretrizes e acoes doprocesso educativo a ser desenvolvido na escola, expressando a sintese dasexigencias sociais e legais do sistema de ensino e os propositos e expectativasda comunidade escolar. Alem disso, Possibilitar ao coletivo escolar a tomada deconsciencia dos principais problemas da escola e das possibilidades de solucao,definindo as responsabilidades coletivas e pessoais3. Vocesprofessores mesmo com dificuldades usam as tecnologias. Mas como as ferramentastecnologicas sao usadas?Para [P1 e P4] Utilizamos para apresentar osassuntos atraves de slides, para os alunos fazerem pesquisas, apresentaremseminarios, usamos videos.Para [P2,P3 e P5} esclarecer os conteudos eos alunos prestarem mais atencao, fazemos uso do Data Show da TV paraapresentarmos imagens e aparelho do aparelho de Som para ensaiar coreografias. Podemos observar que os professoresusam a tecnologia como um recurso para incrementar suas aulas.ParaMorin (2000) quando ele afirma que [...] Hoje temos um numero significativo deprofessores desenvolvendo projetos e atividades mediados por tecnologias. Masainda existem muitas escolas e professores procurando saber como utilizarpedagogicamente os recursos tecnologicos.4. Voces educadores acham que as ferramentas tecnologicasaprimoram os conhecimentos dos alunos? Por que?[Todos] SimPara [P1 e P2] Porque os recursos audiovisuais chamam atencao dos alunos mais do que cartazes, as aulas ficam maisdinamicas.Para [P3, P4, P5] Os discentes gostam donovo e aprendem com mais facilidade, porem e preciso usar esses recursos deforma significativa.Percebemoso quanto e urgente a necessidade de que todos os professores compreendam aspotencialidades inerentes a cada tecnologia e suas contribuicoes ao ensinar eaprender podera trazer avancos substanciais a mudanca da escola, que serelaciona com um processo de conscientizacao e transformacao que vai alem dodominio de tecnologias e traz subjacente uma visao de mundo, de homem, deciencia e de educacao. (ALMEIDA, 2006).5- O que deve ser feito na sua escola para queas tecnologias contribuam com o ensino-aprendizagem?Para [Todos] Deve ser feita uma analisecuidadosa do uso das TICs, pois tem professores que agendam o uso do Data Showpara cinco aulas consecutivas e como somente tem um na escola fica dificiloutra pessoa usar, alem disso e preciso de mais ferramentas, de computadorescom internet e construir um espaco adequado para usar as ferramentastecnologicas. A falta de um trabalho no coletivo faz com quea dimensao pedagogica fique fragmentada, e a falta de uma gestao financeira eadministrativa impedem que se faca um bom uso dos poucos recursos tecnologicosque existem na Escola Centro Educacional Cecilia Meireles.Para Almeida (2005, 14):[...] A gestao deve partir dadescricao da realidade. E para isto e necessario olhar, interpretar ediagnosticar as potencialidades, as fragilidades existentes no cotidiano daescola, os interesses e as demandas. Para obter mais esclarecimentos do uso dastecnologias na escola pesquisada, procurei as gestoras para entrevista-las e asmesmas responderam as perguntas com seguranca e tentaram ser verdadeiras no quediz respeito