Tanto tempo longe daqui, mas um dia tinha que voltar....Passei muito tempo longe do meu blog, sempre gostei deste meu espaco, pois aqui e onde consigo colocar tudo que penso, sinto sem qualquer receio de ser criticada ou mal entendida.Meu blog, meu pensamento, meu livro de sonhos e opinioes. Fiquei longe porque a magoa me fez me fechar para muitas coisas, fiquei muito indignada e nao estou ainda 100% bem, mas aos poucos eu me recupero e volto a minha rotina, colocando meus sentimentos no seu devido lugar.O melhor e saber que meu espaco esta aqui, pronto para a hora que eu precisar. Problemas Convencionais X Problemas NAO convencionais no Ensino da Matematica.O grupo dinamizador foi composto pelo professor Marcos e por alunos do curso de matematica do 5o periodo.No inicio da oficina , o grupo entregou aos inscritos uma pesquisa para saber o nosso conhecimento sobre os tipos de problemas na matematica ( problemas convencionais e nao convencionais). Durante a oficina foi-nos passado o conceitos dos diferentes tipos de problemas.Logo apos realizamos uma pesquisa onde o grupo nos forneceu alguns livros didaticos, para que pudessemos encontrar os dois tipos de problemas.Com termino da apresentacao o grupo nos incentivou a manusear alguns jogos que tinham como objetivo a resolucao de problemas, tanto convencionais como nao convencionais.Aluna: MARINA DA SILVALOPES PINTO Turma: P 331 "PROBLEMAS CONVENCIONAIS X PROBLEMAS NAO CONVENCIONAIS NO ENSINO DA MATEMATICA"Num primeiro momento fomos convidados a observar alguns problemas expostos na sala.Em seguida, o grupo de alunos, juntamente com o professor Marcos, apresentou seu trabalho acerca do tema.Logo apos, analisamos alguns livros Didaticos, para que pudessemos encontrar alguns problemas e identificar os problemas convencionais e os nao convencionais. Por fim fomos incentivados a tentar solucionar alguns problemas expostos .A oficina foi muito interessante, pois nos sinalizou a necessidade de desenvolvermos, em nossos alunos, o raciocinio matematico, tao presente em nossas vidas.Percebemos que atraves da resolucao de problemas nao convencionais, nossos alunos deixarao de realizar exercicios mecanicamente. Passarao a analisar e criar estrategias para a busca da resolucao, podendo assim perceber a funcao social da Matematica.Aluna: Mariangela da Silva Lopes PintoTurma: P 331 "Aprender libras: Uma atitude legal" Oficina ministrada pela professora Tatiane Militao de Sa. A oficina mostrou que e de suma importancia conhecer o universo de sinas tao curioso e interessante, onde se comunicam os surdos e que todos precisam buscar fontes para estarem mais inseridos nesse contexto. Transmitiu aos futuros educadores o desejo de aprofundar seus conhecimentos para que estejam qualificados e preparados para enfrentarem em sua jornada academica a diversidades que poderao surgir em sala de aula. Dinamica de apresentacao. Foi uma brincadeira muito divertida, onde os alunos estavam em circulo e a professora no centro. Quem a professora apontasse deveria fazer uma tromba e quem estivesse dos lados da pessoa indicada deveria fazer as orelhas, formando assim um elefante.Quem nao conseguia se apresentava ao grupo.Dinamica de formacao de frases em LIBRAS.Nessa dinamica cada aluno deveria dizer uma palavra de algum objeto ou cor que gostasse. Em seguida a professora escrevia no quadro, pegava um saco(imaginario) e