Madalena Freire.Adotou-se o mesmo criterio em todas as questoes. (Ver tabela no 08).Resposta tipo A: Define o Construtivismo como uma abordagem teorica da educacao queconsidera o individuo ativo em seu proprio processo de construcao do conhecimento. Ex: E a linha teorico - pratica que oportuniza o educando a construir seu proprio processode aprendizagem, respeitando suas individualidades sociais e culturais.Resposta tipo B: Define o Construtivismo como um referencial teorico, onde o queimporta e o individuo. EX: E um referencial teorico, uma reflexao para embasar a acao,o que importa no Construtivismo e a pessoa, uma pessoa, que e contextual (historia de vidae pessoal), que sente e pensa.Resposta tipo C: Respostas vaga, confusa: Ex: Construtivismo e todo esse conhecimentoque os teoricos como: Piaget, Vygotsky, Emilia Ferreiro, etc. nos deixaram para quepossamos respaldar a nossa pratica como educadores.45TABELA No 08: DEFINICAO DE CONSTRUTIVISMOTIPO DE RESPOSTAS No DE RESPOSTAS %TIPO A 03 60TIPO B 01 20TIPO C 01 20TOTAL 05 100FONTE: Educadoras de Ed, Infantil, da cidade de Belem-Para, de escolas publicas e particularesCom respeito a questao no 04: Para voce, qual a maior contribuicaoque o Construtivismo traz para a Educacao Infantil? Observamos que das 05 pessoaspesquisadas, todas responderam a questao, porem, 01 deu resposta evasiva.Adotou-se o mesmo criterio em todas as questoes. (Ver tabela no 09).Resposta tipo A: Relaciona a contribuicao a um novo olhar sobre crianca. Ex: OConstrutivismo realizou uma verdadeira revolucao no que se refere ao ensino da leiturae da escrita.Gracas aos estudos realizados pelo Construtivismo, o problema da alfabetizacaodeixou de ser estudado apenas do ponto de vista do adulto e passou a ser levado emconsideracao ao posicionamento da crianca.Resposta tipo B: Relaciona a contribuicao a construcao do conhecimento, atraves dasrelacoes interpessoais. Ex: Exatamente a possibilidade que a construcao, o encontrocom o outro, os espacos interativos grupais e que desencadeiam a aprendizagemsignificativa.Resposta tipo C: Relaciona a contribuicao ao resgate, valorizacao e respeito por todo oconhecimento previo do aluno. EX: Acredito que o Construtivismo veio contribuirpara o resgate, a valorizacao e respeito, daquilo que o educando traz como materialpara a construcao de si como dinamica e dialogica.46Resposta tipo D: Resposta evasiva: EX: Nao existe a maior contribuicao, pois, cadateoria contribui para uma parcela de conhecimento para que possamos realizar umapraxis que atenda as necessidades desse periodo pos-moderno.TABELA No 09: CONTRIBUICAO DO CONSTRUTIVISMO PARA A EDUCACAOINFANTILTIPO DE RESPOSTAS No DE RESPOSTAS %TIPO A 01 20TIPO B 02 40TIPO C 01 20TIPO D 01 20TOTAL 05 100,0FONTE: Educadoras de Ed, Infantil, da cidade de Belem-Para, de escolas publicas e particularesCom respeito a questao no 05: Voce acredita que o Construtivismo,enquanto uma proposta pedagogica atende as necessidades da crianca?. A perguntafoi realizada com 05 pessoas.Adotou-se o mesmo criterio em todas as questoes. (Ver tabela no 10).Resposta tipo A: Atende, desde que os profissionais nao facam interpretacoes erroneas arespeito do Construtivismo. Ex: Sim, as criancas tem necessidade de falar, criar, brincar,ampliar suas informacoes, ter respostas as suas perguntas e curiosidades. OConstrutivismo da essa garantia, desde que os profissionais consigam desenvolver essateoria.Resposta tipo B: Veio contribuir, mas nao se deve fecha-la como determinante. Ex: Acredito que veio contribuir e fomentar