que o carater participativo da aula depende muito das leituras dos textos. Nao deixe, portanto, para elaborar a resenha apos a discussao da mesma. Entregue as resenhas ao professor (vicente.martins@uol.com) apos os momentos em que cada uma delas sera discutida. Sugestao: nao acumule resenhas, nao deixe para depois; entregue cada uma apos o seu correspondente momento de discussao.Entregue cada resenha unicamente na forma digitada; nunca manuscrita.Coloque apenas o seu nome na resenha, de preferencia logo abaixo do titulo, margeada no lado direito da pagina. Leia quantas vezes for necessario cada texto, sem pressa, fazendo as devidas anotacoes, apreciacoes, comentarios, criticas, etc, ao lado do proprio texto ou em folha separada. Sugiro que leia mais de uma vez, no minimo, cada texto. Lembre-se que: 1. nao se faz uma boa formacao sem leituras; 2. nunca lemos suficientemente, ou seja, toda leitura que fazermos devemos considerar ainda pouco; 3. nos tornamos melhores, em tudo, quando lemos.5.4. Orientacao para a elaboracao dos artigos: O artigo e parte de uma publicacao com autoria declarada, que apresenta e discute ideias, metodos, tecnicas, processos e resultados nas diversas areas do conhecimento. O artigo tem como objetivo divulgar estudos e pesquisas no meio cientifico visando a evolucao do conhecimento e das ciencias. (veja, nas bibliotecas ou sites indicadas pelo professor, modelos de artigos publicados em revistas). Os artigos deverao ter 6 a 10 paginas, digitados e entregues gravados em CD, juntamente com uma copia impressa. Os artigos deverao ser elaborados individualmente em grupos de ate tresalunos (livremente escolhidos entre os pares). Observacao muito importante: todos os textos adotados pelo professor Vicente Martins, para a presente disciplina, deverao ser, sempre que possivel, citados nos artigos e deverao, pois constar, na lista de referencia bibliografica6. Sistematica de avaliacao6.1. Media Final da disciplina: Serao feitas tres avaliacoes, conforme a sistematica da UVA, levando-se em conta a participacao nas atividades orientadas pelo professor, frequencia as aulas (75 por cento de presenca) e contribuicao dos alunos para o aprofundamento de estudos dos colegas de aula. A partir dai, sera tirada a Media Final.5.1. As Avaliacoes Parciais (AP1 e AP2) deverao ser objetivas e discursivas, distribuidas as questoes em escores (50 escores, pelo menos). AP3 consistira em apresentacao de seminario tematico e entrega de trabalho de conclusao da disciplina, por escrito, ao professor, incluindo o Glossario de Termos Psicolinguisticos relacionados com a Aquisicao da Linguagem. As AP1 e AP2, a criterio da turma, poderao ser efetivadas atraves de artigos cientificos com fins de publicacao no blog da disciplina Aquisicao da Linguagem.7. Bibliografia basica (compulsada):DEL RE, Alessandra. A aquisicao da linguagem: uma abordagem psicolinguistica. Sao Paulo: Contexto, 2006DEL RE, Alessandra. A pesquisa em aquisicao da linguagem: teoria e pratica. In DEL RE, Alessandra. A aquisicao da linguagem: uma abordagem psicolinguistica. Sao Paulo: Contexto, 2006. pp.13-44FERNANDES, Silvia Dinucci. O jogo das representacoes graficas. In DEL RE, Alessandra. A aquisicao da linguagem: uma abordagem psicolinguistica. Sao Paulo: Contexto, 2006. pp. 169-182.FERNBACH, Monica de Araujo. Escrita e interacao. In DEL RE, Alessandra. A aquisicao da linguagem: uma abordagem psicolinguistica. Sao Paulo: Contexto, 2006. pp. 135-167.FRANCOIS, Frederic. O que nos