de investigarem quais recursos tecnologicos sua Unidade Escolar possui, o processo de organizar o e-mail da classe e montar o grupo de estudo nao demorara mais do que 20 min 7a a 13a . Realizado essa primeira fase, iniciaremos nossa segunda fase com nossos alunos apresentando a eles o software de Geometria Dinamica R.e.C. Utilizaremos o programa de geometria dinamica Regua e Compasso, um retroprojetor, ou data-show. As aulas de informatica deverao ter duracao pelos menos de 6h/a. E importante ao professor organizar o agendamento dessas aulas para nao interromper a eficacia do projeto. A partir de entao, apresentaremos aos nossos alunos o R.e.C., sugerimos a cada educador que elabore o conteudo programatico de cada serie e apresente no primeiro dia de aula na sala de informatica, assim todos os alunos, poderao ter acesso ao conteudo a ser estudado. 14a e 15a aula: Para finalizacao do projeto e importante que se faca uma pequena exposicao desses relatos realizado pela classe, para que os alunos possam identificar e apreciar a informacao de todos. Conteudos e temas: 5a series: Elementos das figuras planas; Classificacao de Figuras planas; Composicao e decomposicao de figuras (Ideia de perimetro e area); Introducao ao uso de fracoes: Fracao de um numero, fracoes e medidas, fracoes equivalentes, comparacao de fracoes, operacoes com fracoes; 6a series: Angulos e poligonos: angulos complementares, angulos suplementares, angulos em um poligono, soma das medidas dos angulos internos de um triangulo, angulos de um paralelogramo, poligonos regulares; Proporcionalidade; 7a series: Angulos e triangulos; Poligonos; Figuras congruentes: Ampliacao e Reducao de figuras, Semelhanca de figuras. Fracoes. Propriedades de angulos. Perimetros, areas e volumes. 8a series: Proporcionalidade em Geometria; Semelhanca: Figuras semelhantes, Triangulos semelhantes e Semelhanca de poligonos. Perimetros, areas e volumes; Competencias e Habilidades: Leitura e interpretacao de texto; Reconhecer elementos geometricos que podem caracterizar uma figura; Resolver problemas geometricos pela experimentacao; Usar o raciocinio dedutivo para resolver problemas de natureza geometrica; Registro atraves fotos, relatorios e filmadora. Estrategias: O surgimento do Tangram na Historia da Matematica, manipulacao de material concreto, trabalho em grupo, oficina de dobradura, experimentacao com as formas geometricas atraves do software de geometria Dinamica "Regua e Compasso". Passos para construcao do Tangran de sete pecas: Didaticamente podemos subtrair um quadrado de um retangulo, atraves das dobraduras a partir do quadrado; O primeiro passo desta dobradura e dobrar o quadrado ao meio, vincando a sua diagonal principal; Feito isso, faremos o mesmo no R.e.C e trabalharemos os Principios da Propriedade Mantida. Repete-se a mesma dobra marcando a sua diagonal secundaria; Iremos marcar o Baricentro deste quadrado com um ponto e tracar somente a diagonal principal; Devemos entao a partir do Baricentro (Quadrado) ou Ponto Medio (Segmento) tracar um segmento que corresponde a metade da diagonal, iremos observar que temos dois triangulos congruentes e semelhantes, e tambem isosceles e retangulo, que sao as duas primeiras das sete pecas do Tangran; Devemos levar o vertice oposto ao vertice de onde foram marcadas as duas primeiras pecas ao ponto central do Quadrado (Baricentro) e vincar, obtendo assim um terceiro triangulo que sera a 3o. peca deste Tangran;