ENTREM NO SITE E SE INFORMEM Clique aqui Quando o jovem chega ao ensino medio, muitas vezes os responsaveis enfrentam maior dificuldade para acompanhar os filhos no processo escolar, pois os trabalhos exigem dominio de conhecimentos especificos com maior complexidade, alem do curriculo apresentar maior numero de disciplinas. Assim, nesta etapa de desenvolvimento do jovem, os responsaveis podem contribuir para o trabalho pedagogico da escola tomando algumas atitudes, como:valorizar as atividades escolares como etapa de crescimento intelectual;valorizar o avanco social do jovem tanto no que se refere a continuidade dos estudos como na compreensao e participacao do espaco em que convive;valorizar o acesso ao mundo do trabalho;observar e acompanhar a rotina das atividades sociais;conversar e ouvir com atencao os seus questionamentos, lembrando que nesta etapa de desenvolvimento surgem muitas duvidas sobre novos temas;observar o comportamento: habitos de higiene, sono, tratamento com as pessoas, mudancas de humor e converse com o psicologo da escola;alertar sobre as responsabilidades que acompanham a maior autonomia das suas relacoes;manter contato com a coordenacao da escola para se informar sobre o desempenho desses alunos;verificar o material escolar utilizado pelo jovem: como estao suas anotacoes, a organizacao, capricho, o cuidado com os livros;acompanhar a frequencia as aulas;buscar informacoes na escola sobre a participacao nas atividades escolares;participar das atividades propostas pela escola;desenvolver uma boa parceria entre familia e escola, pois esta relacao fortalecera tanto o trabalho dos professores e profissionais que acompanham o dia a dia da juventude, como a orientacao desenvolvida pelos responsaveis junto aos jovens;participar do Conselho Escolar;participar da Associacao de Pais e MestresFonte: http://www.mec.gov.br/ Por Thais NicoletiSempre e bom lembrar que o verbo haver, quando empregado no sentido de existir ou de ocorrer, e impessoal. Isso quer dizer que deve ser conjugado apenas na terceira pessoa do singular, qualquer que seja o tempo (ha, houve, havia, houvera, houver, houvesse etc.).O mesmo vale para os auxiliares do verbo haver em construcoes do tipo deve haver, pode haver, vai haver, ha de haver etc. No fragmento abaixo, o redator tratou como sujeito aquilo que e objeto direto:No seu bolso, os policiais da Deatur encontraram outros dois relogios de luxo, da marca Rolex. Na casa dele, haviam outros 14 relogios.Como nessa acepcao nao admite sujeito, o verbo haver deve permanecer no singular:No seu bolso, os policiais da Deatur encontraram outros dois relogios de luxo, da marca Rolex. Na casa dele, havia outros 14 relogios.O verbo haver pode admitir o sujeito, mas isso geralmente ocorre em situacoes formais (Nunca houveram o que perderam, Nao houvemos o resultado pretendido etc.). Entre as menos formais (e mais frequentes) estao aquelas em que e empregado como auxiliar: Eu hei de vencer, Eles haverao de entender isso em algum dia, Eles haviam chegado antes do anoitecer etc.Fonte: http://educacao.uol.com.br/ Grupo de teatro inicia preparacao para Auto de NatalShare Estudantes tiveram a oportunidade de participar nesta terca-feira, 25, do primeiro encontro de teatro na Emef Jaime Araujo (Fotos: Walter Martins)Rivaldino Santos, historiador e arte-educadorOs exercicios de respiracao, imaginacao e leitura envolveram os estudantes neste primeiro encontroLucio Flavio Vasconcelos, 13 anos, estudante da 5a serie A violencia muito