na minha cabeca: Se na escola tinham muitas arvores, por que a gente nao podia fazer comparacao entre elas? Parece que seria perigoso e de fato era. Meninos grandes correndo, projeto arquitetonico falho, falta de um monitor para auxiliar com as quase 30 criancas...No meio dos meus amigos, principalmente entre os que trabalhavam com disciplinas especificas, havia um sentimento de decepcao pois, para eles, menino de prezinho so brincava. Para mim isso no fundo fazia sentido, pois perdia contato direto com os conteudos programaticos mais avancados. So mais tarde, na graduacao, ao conhecer a professora Fatima Guerra e a sua paixao por essa fase da Educacao, entendi que o que fazemos nos anos iniciais na Educacao Infantil e primordial para o bom desenvolvimento das criancas.Mesmo assim, sem saber direito o que estava fazendo, o meu inicio na carreira foi legal, apesar de ter sido uma epoca onde o conceito de construtivismo estava sendo mal interpretado nas escolas, tentei deixar uma boa marca nos meus lindinhos que dancaram muito as musicas das Chiquititas comigo e experimentaram atividades psicomotoras e teatrais, alem de fazer muita bolinha de papel crepom (era moda na epoca). Nos proximos anos, por questao de pontuacao, so conseguia trabalhar com alunos maiores e sempre me perguntava se a dificuldade que o aluno enfrentava, principalmente na oralidade, na falta de criatividade e de raciocinio logico, nao seria fruto da metodologia adotada desde a educacao Infantil de se trabalhar somente com atividades de papel, sem ligacao com as necessidades reais dos alunos, com o culto a apresentacao de espetaculos vazios culturalmente, a falta de parque e de atividades motoras.Decidi tentar trabalhar com a Educacao Infantil sempre que possivel, para evitar que os meus alunos saissem da educacao Infantil como umas verdadeiras lagartinhas papadoras de folhas exercicios mecanicos e sem significado para eles.Em 2005 trabalhei no Jardim de Infancia e Escola Classe 31 do Setor O. Que Alegria! Fiz tantas amizades, desenvolvi tantos projetos, que nao consigo falar tanto, recomendo que o leitor veja com seus proprios olhos o material produzido nesse ano pelo 1o Periodo, Turma G, Vespertino: gravamos um CD com as musicas preferidas, fizemos um desfile de moda baseado na flora brasileira, fizemos atividades de educacao fisica, danca e jogos. Tinha a Tia Maricota, que contava historia, produzimos o caderno historico da crianca, o caderno de imagens de livros lidos pelos pais, dramatizamos, cantamos, passeamos, tudo isso foi eternizado pelas fotos e pelo trabalho do tio Tulio, que era tio da Sarah, a minha fofuxa, que nao me esqueco. O trabalho foi tao rico, que ate um tema que e dificil de lidar, que e a agressividade, virou tema de um poema que fiz especialmente para eles: Suas maos.Considero-me mais madura profissionalmente nessa epoca. Fiz tudo isso com o auxilio das familias, que considero minhas parceiras.Em 2009, voltei a trabalhar com uma turma de 5 anos. Era reduzida por causa do aluno Daniel, que tinha um diagnostico de TGD (Transtorno Global do Desenvolvimento). Foi muito dificil, mas no final posso dizer que foi a maior conquista da minha carreira. Desenvolvi