Nos tres ultimos sabados, 24/09, 01 e 08/10/10 a Escola onde trabalho, CONSELHEIRO MAFRA, participou da Gincana de Conhecimento - Aluno CDF - " Conquistador do Futuro " promovido pela radio Atlantica e Colegio Univille. Alunos de 17 escolas de Ensino Medio de Joinville mostraram estar afiados nas questoes elaboradas pelos professores das licenciaturas da Universidade e do Colegio da Univille.As 6 escolas finalistas sao Osvaldo Aranha, Maestro Francisco Manuel da Silva, Conselheiro Mafra, Jandira D'Avila, Martins Veras e Jorge Lacerda.Na primeira etapa ficamos em 2o lugar, na segunda etapa em 1o lugar e na etapa final NOS TORNAMOS OS VENCEDORES, LEVANDO O 1o LUGAR NA COLOCACAO!Parabens aos alunos, os grandes conquistadores deste premio!Valeu o empenho e dedicacao!E Parabens aos professores que estiveram presentes, dando todo o apoio necessario os CDFs do Conselheiro Mafra!"Conhecimento nunca e demais, e ninguem tira ele de voce!" Aqueles que se dedicam ao privilegio de ensinar, Parabens pelo nosso dia! A cena imaginaria se passa no final da decada de 80, em uma sala de aula de uma escola primaria da antiga Uniao Sovietica.A professora, segurando um computador em cada mao, pergunta: Bem, criancas. Eu tenho um computador nessa mao e outro nessa mao aqui. Quantos computadores eu tenho ao todo?A piada permite imaginar um caso extremo, em que nenhum dos recursos do computador e explorado.Usando os termos de Piaget, poderiamos dizer que, no exemplo, a escola "assimilou" completamente os computadores, sem de forma alguma "acomodar-se" ao seu grande potencial para transformar suas praticas.Vejamos agora um outro exemplo, real, em que, muito antes da invencao dos computadores, um grande educador nos da uma otima ideia sobre como eles podem ser aproveitados na escola do seculo XXI.Esse educador e o frances Celestin Freinet (1896-1966). Ferido no pulmao durante a Primeira Guerra Mundial, vamos encontrar Freinet, por volta de 1925, sem folego nem paciencia para passar o dia dando aulas para os filhos de camponeses pobres, seus alunos, nas aldeias do sul da Franca. Conhecedor das ideias da Escola Ativa (conhecida entre nos como Escola Nova), Freinet buscava uma saida que mudasse toda a dinamica de sua classe. A solucao veio com uma revolucao: Freinet comprou uma velha imprensa, dessas de fazer jornais, e colocou-a no coracao de sua sala. As criancas comecaram a montar textos, contando seus passeios pela aldeia, seus sonhos, seu mundo.Os textos eram compostos e impressos ate pelas criancas ainda nao-alfabetizadas. Logo, os alunos de Freinet trocavam, pelo correio tradicional, textos, desenhos e poesias com escolas da Franca, de outros paises da Europa e ate da Africa. Assim, Freinet criou, antes de 1930, uma tecnica simples e revolucionaria, chamada por ele de "correspondencia interescolar", que traz resultados educativos excelentes sempre que e experimentada.O exemplo de Freinet, contrastado com a anedota que abre este pequeno artigo, nos leva a perguntar: sera que e possivel sermos modernos (ou "pos-modernos") so com lapis e papel, e antiquados ate mesmo com os ultimos e melhores computadores? Mas e claro que os computadores sao ferramentas que facilitam a realizacao de mudancas positivas nas escolas e em seus metodos. Freinet, por