corporais e dos utensilios sendo possivel explorartambem paralelismo, perpendicularismo; estudo das piramides e triangulos;simetria, forma dos objetos utilitarios e decorativos, formas dos instrumentosmais utilizados. Indigenas: construcao de canoas e remos, flechas e suasespecificidades e brinquedos). 3JUSTIFICATIVA Vivemos emuma sociedade plural e democratica, sendo assim precisamos respeitar osdiferentes grupos e culturas que a constituem. Oestudo da Historia Africana e Indigena busca sanar esta lacuna nos sistemaseducacionais brasileiros.Afalta de conhecimento acerca da cultura afro-brasileira e indigena trazconsequencias desastrosas sobre a populacao brasileira, ja que cria um ambientede exclusoes etnicas, os quais denominamos de racismos. Existe um processo decriacao de credos sobre a inferioridade do negro e do indigena, desta forma aausencia desse estudo, em primeiro lugar, retira a oportunidade dosAfrobrasileiiros e indigenas em construirem uma identidade positiva sobre asnossas origens.Este projeto tem o intuito de preservar, incentivar e valorizar asmanifestacoes culturais dos descendentes da imigracao Africana e dos habitantesbrasileiros populacao indigena, bem como, aplicar a Lei 11.645/03/2008, queestabelece as diretrizes e bases da educacao nacional, para incluir nocurriculo oficial da rede de ensino a obrigatoriedade da tematica Historia eCultura Afrobrasileira e Indigena que aborda os diversos aspectos da historiae da cultura desses povos na formacao da identidade brasileira.4PLANEJAMENTO 4.1 Tarefasintrodutorias Oprojeto tera como data de inicio o dia 21 de marco data que aborda a lutacontra a "Discriminacao Racial"; Turno da manha e noite (Ensino medio eEJA): Abertura Video"Cultura Afrobrasileira"; Video"Indios do Brasil"; Filme"Escritores da liberdade" ou "O grande desafio"; Nointervalo serao servidas comidas tipicas:OrigemIndigena: Beiju ou Biju,Tapioca e Pacoca de amendoim; Origem Afrobrasileira: Arroz Doce, Bolo de Cenoura,Bolo Especial sem Farinha, Empadinha e Quindim (Palavra de origem africana quesignifica dengo, encanto); (Anexo A). Comentarios e debate sobre o filme e os videos exibidos; Apreciacao e Declamacaode poesias (por alunos doGrupo de teatro Castro em cena); (Anexo B); Sarau cultural: apresentandomanifestacoes afrobrasileras e indigenas; Turno da tarde (Ensino Fundamental Series Finais): Abertura Video"Cultura Afrobrasileira"[1]; Video"Indios do Brasil" Filme"Um sonho possivel" Nointervalo serao servidas comidas tipicas:OrigemIndigena: Beiju ou Biju,Tapioca e Pacoca de amendoim; Origem Afrobrasileira: Arroz Doce, Bolo de Cenoura,Bolo Especial sem Farinha, Empadinha e Quindim (Palavra de origem africana quesignifica dengo, encanto); (Anexo A). Comentarios e debate sobre o filme e os videos exibidos; Apreciacao eDeclamacao de poesias (poralunos do Grupo de teatro Castro em cena); (Anexo B); Sarau cultural: apresentandomanifestacoes afrobrasileras e indigenas; Turno da tarde (EnsinoFundamental Series Iniciais) Abertura Apreciacao e declamacao de Poesia deCastro Alves (por alunos do Grupo de teatro Castro em cena);Se o indio, o negro africano,E mesmo o perito HispanoTem sofrido servidao;Ah! Nao pode ser escravoQuem nasceu no solo bravoDa brasileira regiao! Filme: Shrek - Para sempre Intervalo com comidas tipicas; Sarau cultural: apresentandomanifestacoes afrobrasileras e indigenas; 4.2 Desenvolvimento Opresente projeto sera desenvolvido de acordo com os objetivos especificoselencados em cada disciplina e os mesmos serao trabalhadosinterdisciplinarmente. Comosugestao serao listados alguns filmes que abordam a tematica estudada: Homensde Honra, O xadrez das cores, A Incrivel Historia da Mulher que Mudou de Cor,Quase Deuses, La Amistad, Quanto vale ou e por quilo?, Malcolm X, Tempo dematar, Duelo de Titas, Cidade de Deus, Diamantes de sangue e Ao mestre comcarinho;