MatematicaEstudo da Fundacao Victor Civita (FVC), realizada pela Fundacao Cesgranrio com o apoio do Banco Itau BBA e do Instituto Unibanco, levantou as praticas frequentes entre os docentes da disciplina.AUTORIA: FUNDACAO VICTOR CIVITA | 2011Qual e a formula para ser um bom professor de Matematica? E obvio que nao existe uma pronta e aprovada por unanimidade. Mas ha pistas claras do que ela deve conter. Pesquisa da Fundacao Victor Civita (FVC), realizada pela Fundacao Cesgranrio com o apoio do Banco Itau BBA e do Instituto Unibanco, levantou as caracteristicas, atitudes e praticas frequentes entre 63 docentes da disciplina responsaveis por turmas do 6o ao 9o ano do Ensino Fundamental e do Medio em escolas publicas paulistas. Os professores observados no estudo Boas Praticas Docentes no Ensino da Matematica foram escolhidos entre os que se sairam melhor no Processo de Promocao por Merecimento da rede estadual paulista e que obtiveram medias altas em pelo menos duas edicoes do Sistema de Avaliacao de Rendimento Escolar do Estado de Sao Paulo (Saresp) entre 2008 e 2010. A pesquisa foi coordenada por Nilma Santos Fontanive e Ruben Klein, da Cesgranrio.Pesquisa - Fundacao Victor Civita (FVC)http://www.fvc.org.br/estudos-e-pesquisas/2011/boas-praticas-docentes-ensino-matematica-688940.shtmlVideo - Nilma Santos Fontanive (Consultora da Fundacao Cesgranrio e autora da pesquisa)https://www.youtube.com/watch?v=CSHb-wmdDtQEDICAO ESPECIAL - Boas Praticas Docentes no Ensino da Matematicahttp://fvc.org.br/estudos-e-pesquisas/2010/pdf/NEBOAS_PRATICAS_SITE.pdfDOCUMENTOS - Apresentacaohttp://fvc.org.br/estudos-e-pesquisas/2010/pdf/pmatematica_apresentacaofinal.pdfRelatorio finalhttp://fvc.org.br/estudos-e-pesquisas/2011/relatorioboaspraticas.pdfEstudos e Pesquisas | Boas Praticas Docentes no Ensino da Matematicahttps://www.youtube.com/watch?v=yMeRFuqSZnkPublicado em 24/04/2013Sintese da pesquisa Boas Praticas Docentes no Ensino da Matematica, desenvolvida pela area de Estudos e Pesquisas Educacionais da Fundacao Victor Civita em parceria com a Fundacao Cesgranrio.===================================================================Grandes pensadoresBiografia e pensamento de educadores quefizeram historia, da Grecia Antiga aos dias de hoje, organizados por ordemalfabetica de sobrenome.Vidae obra dos principais pesquisadores que influenciaram a evolucao do pensamentopedagogico, de Aristoteles a Paulo Freire.http://revistaescola.abril.com.br/pensadores/Diversidade e Inclusao O amor nao tem rotulosO amor nao temgenero.O amor nao temraca.O amor nao temdeficiencia.O amor nao temidade.O amor nao temreligiao.O amor nao temrotulos!Diversity& Inclusion Love Has No Labelsvideo originalhttps://www.youtube.com/watch?v=PnDgZuGIhHsDiversidade e Inclusao O amor nao tem rotulosvideo legendadohttps://www.youtube.com/watch?v=U2KLUbtqJ24Alfabetizacao com os Numeros(Prof. Ms. Antonio Jose Lopes Bigode, Ago-2014)http://www.cartafundamental.com.br/single/show/246/alfabetizacao-com-os-numerosO que uma crianca de 6 anos precisa aprender emMatematica?Algumas orientacoes baseadas nas diretrizes doPnaic Por Antonio JoseLopes Bigode* O ano de 2014 vai ficar marcado na comunidade deeducadores de todo o Pais como o ano de lancamento do Pacto Nacional pelaAlfabetizacao na Idade Certa, o Pnaic, um programa federal de alfabetizacaomatematica. Muitos podem estar se perguntando o que alfabetizacao tem a ver commatematica. Essa questao vem sendo discutida pela comunidade de educadoresmatematicos ha pelo menos tres decadas e e consensual entre especialistas que amatematica seja importante instrumento de leitura e intervencao no mundo em quevivemos. Na sociedade atual, ler e escrever com compreensao inclui ler o mundocom lentes matematicas.O foco do Pnaic-Matematica e a aprendizagemsignificativa e o ensino por meio de atividades e situacoes-problema, suaconcepcao e desenho levou em conta o que sabemos sobre processos deaprendizagem, metodologias e experiencias didaticas. O material do Pnaic abordavarios temas fundamentais: organizacao do trabalho pedagogico; quantificacao,registros e agrupamentos; construcao do sistema de numeracao decimal; operacoesna resolucao de problemas; geometria; grandezas e medidas; educacaoestatistica; saberes matematicos e outros campos do saber.