alunos foram enumerados a seguir, sem qualquer interferencia: O saco com o numero um (01) ficou com fungos, apresentou uma polpa escura e cascatambem escura, com buraco no saquinho. O furinho e feito pelo bichinho quando quer sair.Os sacos com numero zero que tem furo, nao tem larvas! Ue! Tem sacos com numero 1 com larva durinha (aluna se referia a mudanca de fase), sera quea larva durinha virou o besouro que vimos?(Nota: de alguns sacos saiam insetos quando os mesmos eram abertos). Os frutos que nao possuem marcas nao tem larvas. (aluno concluindo sem que perguntastivessem sido feitas). Na casca existem algumas marcas, mas essas marcas nao passam pra polpa. (aluno sereferindo aos sacos com numero 1, onde as goiabas nao apresentavam larvas). Os frutos que nao estavam ensacados apresentam marcas que ultrapassam a casca ate apolpa possuem larvas. (Aluno explicando porque alguns sacos com o numero 1 os frutostinham larvas e em outros nao).Apos as anotacoes supracitadas, resolvemos que nosso novo encontro sera no inicio doperiodo letivo (fevereiro ou marco), quando pretendemos retomar as discussoes com osalunos.4. Consideracoes sobre o pr etesteEm uma analise inicial das respostas obtidas com o preteste,e interessante verificarque todos os alunos ja ouviram falar ou constataram a presenca de larvas (bicho) na goiaba,mas nao apresentaram uma resposta categorica e por nos aceita, para explicar como ocorre acontaminacao. Entre as explicacoes verificamos as seguintes: Vem com o vento ; Os frutos produzem substancias que facilitam a chegada dos animais; Sao trazidos nos bicos dos passaros; Sao bacterias que entram pelas raizes e tornamsebichos no fruto; Sao bacterias que vem no vento ou que perfuram a casca e entram no fruto.Quando perguntados como fariam para evitar a contaminacao dos frutosPropuseram: Usar um predador; Isolar os frutos com telas; Colocar a planta em ambiente livre de microorganismos ou; Utilizar um tipo de agrotoxico.Na pergunta numero 4 (quatro), em que os alunos deveriam responder ou propor umasolucao para o grupo controle quando so teriamos uma planta (pe de goiaba), um alunorespondeu que deveria isolar a raiz para evitar a contaminacao e os outros responderam: naosei. Caberia aqui uma pergunta: eles sabem o que e um grupo controle? (era nossa quintapergunta) ao que todos responderam: nao sei .Perguntados sobre isolarmos os frutos para evitar a presenca de bichos, todosconcordaram, mas nao sabiam como e ainda assim todos concordaram que isolando os frutosestes nao teriam bichos. Ainda em resposta ao pretestequando a pergunta foi: Sera queocorrendo a contaminacao por bichos em um fruto, todos os outros tambem seraocontaminados atraves do caule? Explique. Nossa pergunta apresenta uma inducao ao erro,para verificar o conhecimento previo de morfologia vegetal, ou ainda se ocorria algumaausencia de seriedade quando respondiam ou um possivel saber que nao tenha sidodiagnosticado em perguntas anteriores. Nos alunos respondentes encontramos quemdiscordasse, justificando que a contaminacao seria diretamente sobre o fruto , porem umaluno concorda com a afirmativa, acrescentando que a bacteria viraria bicho , e um outroaluno que afirma: o fruto cai no chao, se decompoe e sendo aproveitado pela arvore provocaa contaminacao dos frutos e por fim um aluno afirmou