buscar.Para o aluno a avaliacao e apenas um modo de conhece-lo melhor, suas habilidades e suas deficiencias, para o educador ela deve ser uma forma de percepcao de sua pratica e deve apontar modos de aprimora-la, ao avaliar nao devemos nos deter nesta ou naquela area, mas em todas as competencias dos nossos pequenos.JAMAIS, NUNCA, EM MOMENTO ALGUM, o aluno pode ter suas habilidades comparadas ou julgadas, cada crianca serve de parametro para si mesma e jamais pode ser comparada com outra, mesmo que da mesma faixa etaria.Na avaliacao de uma crianca, deve constar a trajetoria de suas descobertas e aprendizados, seus crescimentos e suas dificuldades, sempre referindo-se a como a crianca foi no passado e como esta no presente momento.Algumas escola padronizam a avaliacao, usando um "x" ou marcando as habilidades que os alunos possuem ou nao, em um "boletim". Eu, particularmente, abomino este metodo, pois nenhuma crianca pode ser avaliada com parametros pre definidos, logo que a avaliacao deve ser unica, pessoal e intransferivel.Hoje, baseado nas teorias de Howard Gardner, sabemos que ha pelo menos, 7 tipos diversificados de inteligencias (sendo que a 8a, a ambiental, ja esta sendo estudada). Portanto, avaliar todos alunos de uma unica forma, pode comprometer de forma significativa o desenvolvimento dos pequenos.Cabe ao educador, um olhar atento e reflexivo sobre o desenvolvimento de cada um dos seus alunos, perceber cada crianca na sua individualidade, com suas limitacoes e suas habilidades, dando enfase a suas qualidades e ao seu crescimento durante o decorrer do ano.A forma mais correta de avaliar na educacao infantil e o parecer descritivo ou o portfolio individual do aluno.Para conseguir realizar de forma satisfatoria esta avaliacao, e preciso manter um caderno ANEDOTARIO, onde cada crianca tera seu espaco, para que o professor possa DIARIAMENTE ( ou sempre que possivel), relatar acontecimentos pertinentes ao amadurecer de cada um.Abaixo, sugiro alguns itens que devem ser observados e registrados no anedotario, que depois, contribuirao na elaboracao da avaliacao.SUGESTOES DE ITENS A SEREM OBSERVADOS:NovidadeParticipacaoInteracaoAutonomiaPreferenciasColaboracaoCaracteristicaComo se comporta nas atividadesComo se relaciona com colegas/educadoraNo que se destaca ( no patio, na danca, nas atividades matematicas, ativ. De linguagem, nas atividades artisticas ou musicais etc...)1.Como chega a escola?2.Como se adapta ao ambiente?3.Como se alimenta?4.Como brinca?5.Como se relaciona: colegas/educadora6.Como esta se movendo?7.Como se comunica?8.Atende as solicitacoes da educadora?(guarda-guarda)9.O que faz quando contrariado?10.Identidade:Reconhece os colegas?11.Se identifica pelo nome,sua imagem no espelho?12.Gosta dos colegas e os identifica?13.Tem capacidade de resolver conflitos e tomar iniciativas?14.E critica e criativa?Curiosa e inventiva?15.E participativa e cooperativa?Um bom ano a todos!!!Marcia O. SoaresProfessora, apaixonada pela profissao11 comentarios Marcadores: Atividades variadas, Avaliacao, Desenvolvimento infantilsexta-feira, 8 de fevereiro de 2008Trabalhando com os simbolos da PascoaOS GIRASSOISDICA: Fazer uma releitura da obra os girassois de Van Gogh. Usar sementes de girassol e papel de docinho (pelotina). Fica muito lindo.O PEIXE:O primeiro modelo e feito de papel crepom e prato de festa. O olho pode ser comprado em casa de aviamentos, mas sugiro confeccionar com papel cartao ou outro similar.O segundo e feito com radiografia (chapa) para retirar a imagem, mergulhe em alvejante (clorofina) por uns minutos e depois lave. A