projeto. Pos-ludio Espero quecom este texto tenha conseguido expressar o meu descontentamente com os rumosque tomamos. Por que quando entramos norua sem saida e possivel, voltar e procurar uma saida. Ou ficarmos chorandoesperando ate que alguem nos ache.A festaestava linda fora, mas por dentro estavamos triste. A festa que foi mais feiapor fora, era a que estava mais bonita por dentro. E chegando dentro daspessoas que as transformacoes realmente acontecem. Ahumanidade nao pode para de avancar, temos que cada vez mais caminhar nosentido da humanidade, da particularidade, singularidades. Nao precisamos maisna educacao em projetos sociais de vigiar e punir. Sei que isso e dificil pranos, mas precisamos enfrentar isso. A liberdade de expressao em arte precisaser garantida, mesmo que para isso, tenhamos que ensinar as pessoas as assumiras responsabilidades pelas suas escolhas. Por exemplos: quanto se faz umamusica de uma maneira racista, preconceituosa, sexista, xenofogica, machista epreciso ensinar ao artista que isso tem consequencias. O que e bem diferente deproibir o artista de se expressar. Os grandes intelectuais como Paulo Freire,reverenciado pela educacao popular foram presos, exilados, mas assumiram asresponsabilidades pelas suas decisoes. Isso e exercer a liberdade interior,mesmo que a liberdade exterior seja comprometida.Acreditoque analises filosoficas, pedagogicas e relativista contra os artistas eprofissionais da educacao artistica. Mas em um momento em que nunca na historia desse pais a cultura e arteforam tao valorizadas como agora. E preciso que ouca o que temos a dizer. Mesmoque para isso tenhamos que combater a filosofia da educacao, pelo pensamento daeducacao. Mesmo que para isso tenhamos que combater a pedagogia e propor aandragogia; mesmo que para isso tenhamos que trocar a educacao musical pelolinguagem musical. Mesmo que tenhamos que trocar uma educacao universal, parauma educacao particular e anti-racista. Precisamos nos propor, precisamosrenovar praticas em educacao. Nao podemos nos dar ao luxo de se calar frente aosocorridos e citados ao longo deste texto.Por fim,acredito que os educadores tem aprendido muito mais com as criancas a sehumanizar, reconhecer valor naquilo que faz, que diz, nas suas contestacoes,duvidas, pois diariamente esta se aprendendo no SASE a ser, a conviver,aprender a fazer e refazer a praticaartistica e educacional. E estas experiencias precisam ser compartilhadas naoso com educadores, mas com coordenadores, dirigentes e colaboradores. Nem quepara isso tenhamos que mudar nossos principios, para possibilitar a diversidadede uma maneira mais ampla, de uma maneira que nao exclua fazeres culturais quesao importantes. Para encerrar uma frase de Lulu Santos cantadas por jovens na apresentacao dosadolescente aprendiz: ...vamos nos permitir pra dizer mais sim, do quenao..., pois nao ha tempo que volte..., vamos viver tudo que ha pra viver,vamos nos permitir.Um pramim, cinco pra ti.Apartitura nao e capaz de explicar tudo, quase sempre as escritas de percussaovao ate a semicolcheias. As semifusas, sao praticamente ignoradas. Devido a suaalta complexidade de escrita musical e de leitura. Sendo assim coloca-se napartitura de percussao o que fica maisbonito. Porem acontece uma contradicao. Em melodiaspara pianos as fusas, semifusas sao respeitadissima nas composicoes. Em umaleitura a primeira vista e possivel se assustar com a velocidade empreendida naexecucao instrumental. Porisso pergunto, por que essa mesma vontade que o