Entre em:http://www.geografiaparatodos.com.br/index.php?pag=enem_2010Provas de 2003 a 2010 com gabarito ao final.Entre em:http://www.vestibular2013.ufsc.br/provas-e-gabaritos/Prova UFSC 2013 PesquisaSistema Solar1) Oque e Universo?2) Oque e Sistema Solar?3) Oque deu origem ao Sistema Solar? Quando?4) Quandoteve origem o planeta Terra?5) Oque sao Eras Geologicas? Quais os principais acontecimentos de cada uma?6) Expliquequais as principais caracteristicas de cada planeta do Sistema Solar:7) Oque e/sao, cite exemplo onde for cabivel: a) Galaxias b) Vialacteac) Ano-luzd) Sole) Luaf) Planetasanoesg) Estrelase constelacoesh) Asteroidesi) Cometasj) Buracosnegros8) Quandoocorreram e quais as principais descobertas sobre o Universo?9) Quandoocorreu a primeira viagem espacial? Quem fez parte dela? E como foi?10) OBrasil possui astronautas? Se sim, quem sao e onde e qual o trabalho realizadopor eles?11) Oque e lixo espacial? Onde se encontra? Quais os riscos relacionados a eles?12) Oque e Nasa? Onde se localiza? Por quem e administrada? Existem outras agenciascomo essa?, Se sim, onde e quais?13) Quaisos principais acidentes da historia das Missoes espaciais?14) Oque sao satelites espaciais? Quais os principais?15) O que sao onibus espaciais? Em que parte doespaco eles ficam localizados quando viajam?16) Oque sao estacoes espaciais? Como funcionam?17) Procure2 noticias relacionadas a tematica:18) Visiteo site http://www.apolo11.com/ e relate oque voce pode descobrir la.Quiz:http://noticias.r7.com/tecnologia-e-ciencia/noticias/veja-as-respostas-do-quiz-sobre-onibus-espaciais-20100413.htmlLaica:http://www.bbc.co.uk/portuguese/ciencia/021028_caomtc.shtmlMarcos Pontes:http://www.marcospontes.net/$SETOR/MCP/VIDA/biografia.htmlhttp://www.nasa.gov/http://www.sitedecuriosidades.com/universo/http://www.suapesquisa.com/astronomia/http://www.suapesquisa.com/o_que_e/teoria_big_bang.htmhttp://www.suapesquisa.com/sistemasolar/http://www.brasilescola.com/geografia/a-terra-universo.htmhttp://www.brasilescola.com/geografia/sistema-solar.htmhttp://www.infoescola.com/astronomia/sistema-solar/http://www.brasilescola.com/geografia/planetas-2.htmhttp://educador.brasilescola.com/estrategias-ensino/conhecendo-os-planetas-sistema-solar.htm PLANOS DE AULAPontoscardeais: orientacao, lugar e paisagensAproveiteo entorno da escola e as ferramentas disponiveis na internet para trabalhar oconhecimento sobre os pontos cardeaisObjetivos-Ampliar as nocoes de referencia espacial. -Utilizar, no seu cotidiano e em mapas, os referenciais espaciais de localizacaoe orientacao. -Representar os lugares onde vive e se relaciona. Conteudos-Orientacao pelo Sol. -Pontos cardeais e colaterais. Anos3oa 5o Tempoestimado Seisa oito aulas. Materialnecessario Cadernode anotacoes, regua, papel e lapis. Laboratoriode informatica com acesso a internet ou mapa do bairro e da cidade. FlexibilizacaoParaalunos com deficiencia intelectual Umaconversa com os pais ou responsaveis por levar o aluno com deficienciaintelectual a escola pode ser util para que ele atente para a incidencia do solem diferentes momentos do dia. Se necessario, antecipe algumas etapas para queo seu aluno se familiarize com a proposta e repita algumas das atividades destasequencia, como a localizacao dos pontos cardeais tomando como base a posicaodo proprio corpo. E importante que o seu aluno compreenda que norte-sul,leste-oeste indicam direcoes opostas. Mostrar os pontos cardeais em mapas, noGoogle Maps ou mesmo marca-los com cartazes fixados na sala de aula sao boassugestoes para ajudar na aprendizagem da crianca com deficiencia intelectual. Otrabalho em duplas no jogo da rosa dos ventos, por exemplo, tambem contribuipara o desenvolvimento do aluno. Explore materiais que tornem os pontoscardeais mais palpaveis para o aluno e proximos de seu cotidiano - as criancascom deficiencia intelectual costumam ter mais dificuldade para compreenderideias abstratas. No contraturno, conte com a ajuda do Atendimento EducacionalEspecializado (AEE) para desenvolver outras habilidades importantes para odesenvolvimento do aluno, como a coordenacao motora e a comunicacao.Desenvolvimento1aetapaComecefazendo perguntas e peca que seus alunos registrem as respostas no caderno:como o Sol afeta cada um de voces no trajeto de casa para a escola? Ele"bate" de que lado de seu corpo quando voce se desloca (a pe, decarro ou de onibus) nesse caminho? Em quais partes da sua casa tem Sol pelamanha? E a tarde? O