vitima atraves de varios meios (internet e outros), e sobre diversos aspectos pessoais (incluindo etnia, religiao, situacao socio-economica, aspecto fisico, incapacidades, etc.). Atualmente esta em moda o chamado cyberbullying, que e a utilizacao dos meios da internet para exercer o bullying, tais como criar paginas, comunidades ou perfis falsos e negativos sobre a vitima, principalmente em sites de relacionamento, publicacao de fotos comprometedoras, etc. Algumas vezes o bullie (que e o valentao ou valentona chefe do bullying) usa da grafitagem depreciativa como metodo de agressao. Uma das caracteristicas mais evidentes do bullying e o desequilibrio de poder entre o agressor ou agressores e a vitima, seja esse assedio produzido na escola, universidade, trabalho, clube, etc. Por isso, talvez, o termo intimidacao, em portugues, seja mais adequado que assedio escolar. Ambiente Escolar e SocialEstudos das influencias do ambiente escolar sobre o desenvolvimento academico do jovem ja sao bastante conhecidos. Entretanto, e importantissimo tambem a influencia do ambiente escolar na saude emocional da pessoa, no presente e no futuro (Samdal, 2004). O acolhimento no ambiente escolar nao e importante apenas para a qualidade da vida emocional da pessoa, mas tambem e relevante em relacao ao aproveitamento e desenvolvimento escolar. Algumas pesquisas mostram que o relacionamento inter-pessoal e a aceitacao pelos colegas e muito importante, tanto nas criancas quanto nos adolescentes (Ravens-Sieberer, 2004). O bullying e a vitimizacao representam diferentes tipos de envolvimento em situacoes de violencia na infancia e adolescencia. O bullying e uma forma de afirmacao de poder interpessoal atraves da agressao e humilhacao. A vitimizacao, por sua vez, ocorre quando uma pessoa se faz receptora do comportamento agressivo de uma outra mais poderosa ou popular inconscientemente. Tanto o bullying como a vitimizacao tem consequencias negativas imediatas e tardias, seja para os agressores ou para as vitimas e observadores. Uma das dificuldades para a participacao da escola no manejo do bullying e que esse tipo de comportamento agressivo e tradicionalmente admitido como natural, fisiologico, aceito por ignorancia ou comodidade como se fosse proprio da juventude, portanto, nao e valorizado pelos educadores e nem pelos pais, exceto pelos pais da vitima. Se a escola e a sociedade tem esmerada preocupacao com o Estatuto da Crianca e do Adolescente, que e um documento onde estao previstos os direitos da crianca e do adolescente ao respeito e a dignidade, como ficamos quando as proprias criancas e adolescentes desrespeitam seu proprio estatuto em relacao as outras criancas e adolescentes? (veja nesse site A Maldade da Infancia e Adolescencia) E por uma serie de vicios sociais politicamente corretos a escola tem grande dificuldade em aplicar a disciplina que a sociedade espera dela. Primeiro, na escola particular, alguns pais com o pessimo e quase esquizoide habito de achar seus filhos tem sempre razao, defendem suas atitudes incondicionalmente em detrimento das tentativas disciplinadoras da escola. Com isso esses pais acabam estendendo a escola a incapacidade que tem em estabelecer limites e responsabilidades aos seus filhos. Caso nao sejam satisfeitos os privilegios dessas criancas, ameacam tira-los da escola. Na escola publica, por outro lado, embora a atitude de alguns pais em