e um facilitador, onde com colaboracao ativa de seus alunos,utilizam de pensamentos criticos, interpretando e interagindo com osconhecimentos de forma que a aprendizagem possa seracessada sem limites.Modulo 2 - INTERNET,HIPERTEXTO, HIPERMIDIANo mundo globalizado em que vivemos, a internet vem facilitando asocializacao dos mais variados e remotos acontecimentos. Com isso se faznecessario sua valorizacao, pois ela, alem de exercer certa interferencia emnossas vidas, amplia a possibilidade de comunicacao e pesquisa instantanea, nostornando dia a dia mais dependentes, de seu uso. Entre os muitos caminhosda internet podemos citar o hipertexto, a hipermidia e o hiperlink. Ohipertexto e um sistema de textos interligados que permitem ao estudante ler umassunto de forma personalizada, sendo remetido a novos textos quando clicasobre hot Word (palavras quentes) um objeto feito por uma ou mais palavrasque pode responder a um evento do mouse ou do teclado que sao previamentemarcados no texto. Ahipermidia nos permite lidar de maneira simultanea com textos, imagens, videose sons, com a oportunidade de modifica-los e interagir com eles. Quantoao hiperlink, consideramos a mais pratica maneira de enriquecer todo e qualquertrabalho, sem que se torne extensa a sua apresentacao. Torna-se necessario,portanto, que se tome cuidado para que nao haja uma abertura muito ampla edesnecessaria. Poroutro lado, saber utilizar este recurso com responsabilidade e imprescindivel, umavez que a internet tanto pode ser um aliado como pode tornar-se um inimigo.Faz-se necessario entao, navegar com consciencia e responsabilidade.Modulo 3 CURRICULO,PROJETOS E TECNOLOGIASSubtende-se que os projetos detrabalho que comecam em sala de aula podem continuar em outros lugares etempos. E percebe-se que na interacao com nossos alunos poderemos descobrirtemas pertinentes para projetos que possibilitem a aprendizagem significativa,sendo fundamental fazer a articulacao entre a realidade do estudante em seu diaa dia e seus estudos na escola. Temos consciencia de que o uso de tecnologiasde informacao e comunicacao que surgiram separadas, depois convergiu e passou acompor um unico dispositivo modificam profundamente o modo como desenvolvemos atividades.Modulo 4 PRATICA PEDAGOGICA E MIDIAS DIGITAISEste trabalho e resultado da inquietacao acerca da importanciadas midias digitais no processo de aprendizagem que envolve professores ealunos no contexto da sala de aula. Tem a pretensao de apresentar argumentosque justifiquem a necessidade da integracao das midias digitais as praticaspedagogicas centrada no processo de aprendizagem tendo na autoria a referenciapara aprender e intervir nas situacoes vivenciadas, de modo a compreender asrelacoes que se estabelecem na sociedade. Situa-se o estudo no contexto dasociedade do seculo XXI que exige de todos os profissionais, principalmente osprofessores, a compreensao das diferentes linguagens que se apresentam no usodas midias digitais na aprendizagem, oportunizando aos alunos a possibilidadede interagir e intervir de maneira critica na sociedade e naescola. Calcado na Pedagogia da Autoria, este estudo visa contribuir com adiscussao das inumeras possibilidades de aprender de maneira colaborativa combase em principios de construcao coletiva do conhecimento e possibilitar aoprofessor a reconstrucao da pratica pedagogica integrada as midias digitais.Fotos no Centro de Informaticano curso das TICs