do aluno e na valorizacao detestes, prova de multipla escolha etc. A vantagem desse modelo e a producaorepetitiva de conteudo, ou seja, deixa o aluno apto para a experiencia noprocesso de ensino leitura e memoria. A desvantagem e usar apenas esse modelocomo unica maneira de producao educativa e deixando as margens outros,inclusive o sistemico. Este modelo apresenta-se nadecada de 1960 com a formacao de nova teoria para aprendizagem, ou seja, aavaliacao sistemica preocupa-se com os instrumentos pedagogicos para o ensino,porem essa aprendizagem segundo o texto detectaas dificuldades e resolver os problemas do que a verificar os resultados daaprendizagem. Mesmocom este progresso sistematico, interpretar o contexto da diversidade culturale da aprendizagem, nao ocorre como relacao direta ao cotidiano e as condicoes que esta relacao ocorre. Sendoassim a vantagem deste modelo esta na organizacao dos instrumentos pedagogicospara a aprendizagem com a selecao de criterios para avaliacao, ja a desvantageme a ausencia de solucionar os problemas do cotidiano escolar como os resultadosda aprendizagem do aluno. Mais o ultimo modelo comunicativo oupsicossocial corresponde a construcao do ser social, facilita a qualidade nacomunicacao social entre professor aluno. Segundo o texto, este modelodesenvolve no aluno o senso da auto avaliacao e da producao autonoma daaprendizagem. Temos como vantagem, a orientacao, o contato direto entre oprofessor- aluno e a valorizacao da avaliacao como significativa a ser aplicadacomo esta finalidade. Nas desvantagensexistem a falta desse modelo nas escolas e as lacunas referentes a qualidadedos recursos pedagogicos que este modelo precisa para ser utilizados peloprofessor na sala de aula. Parareflexao da avaliacao, vejamos tres questoes referentes aos modelos;1) O que e pre-historia?Comentario: essapergunta e objetiva e requer apenas do aluno a memorizacao deste conteudopara ser apresentado nesta questao. (modelo psicometrico)2) Em1824 no imperio brasileiro o Ensino Religioso (ER) foi considerado confessionalnas escolas com a catequese, nos dias atuais essa pratica ainda existe, poremsendo trabalhada para que o respeito a diversidade cultural e religiosa possamser utilizados com os instrumentos pedagogicos para a formacao de uma culturatolerante. Deacordo com o texto, faca uma analise apenas da diferenca entre a pratica desteEnsino Religioso no passado e o presente do ER para a sua formacao pedagogica. Comentario:esta pergunta exige apenas do discente uma analise entre a pratica deste ER nopassado e no presente. 3) Observea ilustracao e Leia o texto abaixo: Ha 200 anos como manda a tradicao da nossacidade, no ultimo sabado do mes de novembro, romeiros da romaria da penha sereunem no inicio da noite na Igreja nossa senhora de Lurdes no centro da cidadecom direcao a praia da penha percorrendo 14 km de trajeto. Esta festividadereune mais de 300 mil pessoas na cidade de Joao Pessoa.Baseado no textoapresente argumentos favoraveis ou contrarios desta romaria para a nossacidade. Comentario: essaquestao alem de ser contextualizada apresenta implicacoes regionais,significativa para que o aluno responda com base no texto, mais com a opiniaosobre essa religiosidade popular. Essa questao aproxima-se do modelo(comunicativo ou psicossocial) 1. Ate aqui foram apresentados modelos ecriterios para a construcao do processo avaliativo. Qual a importancia deconhecer todos estes modelos para a qualidade na educacao?Nestecontexto, conhecer todos os modelos garantir a oportunidade de