Encontramo-nos em uma epoca de transicoes constantes,de mudancas,onde valores da vida sao questionados.E isso,se reflete incisivamenteno setor educacional, no nosso agir de professores(ou pelo menops de agentes educacionais em que nos encontramos,inclusive participando desse blog).A velocidade da comunicacao, com sua sofisticada tecnologia(softwares e outras ferramentas)nos lanca em um mundo estimulante e exigente.No entanto colegas, a escola e o professor(nas suas praticas)ficam restritos a curriculos defasados e desvinculadosdessa "realidade imediata",do ciberespaco. Como na concepcao freiriana do fazer estetico,da construcao do conhecimento com o enriquecimento dos sujeitos que estao envolvidos no processo de interacao;e na construcao da aprendizagem e dos sujeitos que se reconhecem nesse potencial, para que haja a dialogicidade e a construcao da aprendizagem na dinamica social,cidada. Portanto, ja comecamos a transformar essa realidadeao discutirmos essa interacao mediada pelo computador. Iara Vigil Ferrao Prezado professor, tutor e colegas peco desculpas por nao estar participando da atividade como gostaria, mas estou em encerramento de trimestre na escola, onde sou unidocente 40 horas, alem de estarmos com duas materias em aberto com varias atividades para serem elaboradas e com prazos a serem obedecidos, entao faco um pouco de cada para nao ficar sem participar de nada. Colegas, recebi essa mensagem no meu e-mail ha uns meses atras, achei interessante colocar aqui no blog, para refletirmos um pouco sobre a educacao atualmente.Educassao"...por Profa Antonia FrancoE, minha gente, e dai pra pior...SE A EDUCACAO NAO TIVER UMA MUDANCA RADICAL...AS NOSSAS CRIANCAS.... SEM COMENTARIOS!!!!!A Evolucao da Educacao.Antigamente se ensinava e cobrava tabuada, caligrafia, redacao,datilografia...Havia aulas de Educacao Fisica, Moral e Civica, Praticas Agricolas,Praticas Industriais e cantava-se o Hino Nacional, hasteando aBandeira Nacional antes de iniciar as aulas..Leiam relato de uma Professora de Matematica:Semana passada comprei um produto que custou R$15,80. Dei a balconista R$ 20,00 e peguei na minha bolsa 80 centavos, para evitar receber ainda mais moedas. A balconista pegou o dinheiro e ficou olhando para a maquina registradora, aparentemente sem saber o que fazer.Tentei explicar que ela tinha que me dar 5,00 reais de troco, mas ela nao se convenceu e chamou o gerente para ajuda-la. Ficou com lagrimas nos olhos enquanto o gerente tentava explicar e ela aparentemente continuava sem entender. Por que estou contando isso?Porque me dei conta da evolucao do ensino de matematica desde 1950, que foi assim:1. Ensino de matematica em 1950:Um lenhador vende um carro de lenha por R$ 100,00. O custo deproducao e igual a 4/5 do preco de venda. Qual e o lucro?2. Ensino de matematica em 1970:Um lenhador vende um carro de lenha por R$ 100,00. O custo de producao e igual a 4/5 do preco de venda ou R$80,00. Qual e o lucro?3. Ensino de matematica em 1980:Um lenhador vende um carro de lenha por R$ 100,00. O custo deproducao e R$80,00. Qual e o lucro?4. Ensino de matematica em 1990:Um lenhador vende um carro de lenha por R$ 100,00. O custo de producao e R$80,00. E scolha a resposta certa, que indica o lucro:( )R$ 20,00 ( )R$40,00 ( )R$60,00 ( )R$80,00 ( )R$100,005. Ensino de matematica em 2000:Um lenhador vende um carro de lenha