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Para comemorar o dia do Administrador "09 de Setembro" e o dia do "Contador 22 de Setembro", a Faculdade de Integracao do Sertao - FIS, realiza o segundo ano do ECONAD. Acontecera nos dias 13 e 14 de setembro, trata-se de eventos em que estao engajados Mesas Redondas, Palestras, Rodada de Negocios com uma feira, onde estarao expostos varios tipos de produtos. Ainda contaremos com o lancamento da 2a Ed. da Revista Virtual RECONES, a qual trata de assuntos ligados a contabilidade. O Evento e aberto a populacao quem quiser participar e so entrar no site da FIS e fazer sua inscricao online. Centenas de pessoas, lideradas pelo vice-presidente dos Estados Unidos, Joe Biden, e o secretario de Defesa do pais, Leon Panetta, fizeram neste domingo (11) um minuto de silencio no Pentagono em homenagem aos mortos naquele local nos atentados de 11 de setembro de 2001. O predio do Pentagono abriga a cupula militar dos Estados Unidos.Ao todo, 184 pessoas morreram quando o voo AA77, o terceiro sequestrado pelos terroristas da Al Qaeda, colidiu contra um dos setores do predio do Departamento de Defesa, as 9h37 no horario local (10h37 de Brasilia). A banda de musica da Marinha interpretou o hino Amazing Grace apos o minuto de silencio absoluto em lembranca dos mortos.Entre os presentes no espaco criado em memoria das vitimas, um simples parque com 184 bancos (um para cada morte do Pentagono), estavam inumeras personalidades politicas, como o presidente da Camara de Representantes, John Boehner. O presidente dos Estados Unidos, Barack Obama, deve comparecer ao Pentagono as 15h30 (16h30 de Brasilia) para depositar flores no local do impacto do aviao.Fonte: portal R7 Nao sei se a vida e curta ou longa para nos, mas sei que nada do que vivemos tem sentido, se nao tocarmos o coracao das pessoas.Muitas vezes basta ser: colo que acolhe, braco que envolve, palavra que conforta, silencio que respeita, alegria que contagia, lagrima que corre, olhar que acaricia, desejo que sacia, amor que promove.E isso nao e coisa de outro mundo, e o que da sentido a vida. E o que faz com que ela nao seja nem curta, nem longa demais, mas que seja intensa, verdadeira, pura enquanto durar. Feliz aquele que transfere o que sabe e aprende o que ensina.Cora Coralina Apesar do leve desaquecimento da economia, muitas sao as ofertas de empregos que continuam aparecendo. Que tal dar uma olhadinha no mercado ai fora? A geracao Y, sempre impaciente, pode aproveitar o momento de expansao dos negocios pra sair em busca daquilo que realmente gosta de fazer. Gastronomia e um setor que atrai cada vez mais gente jovem e olhe que abre (e fecha) restaurante todo dia!Moda ganhou glamour com as fashion weeks e as profissoes ligadas as midias sociais conquistam a preferencia de quem nao vive sem internet. Com a febre do iPhone, a carreira de programador para smartphones. A retomada dos investimentos em obras de infraestrutura levou a uma escassez de engenheiros e a disputa por esses profissionais e acirrada. Mas nao ha vagas apenas para profissionais com nivel
superior.As empresas buscam pessoas de nivel tecnico, a exemplo de torneiros mecanicos, mestres de obra, armadores para construcao civil e azulejistas. Esse e o momento de arriscar, mudar de area, caso voce esteja insatisfeito. So preste atencao em alguns cuidados que devem ser tomados. Faca uma avaliacao sincera de como voce se comporta no escritorio, na fabrica ou na loja. Gosta de desafios? Esta preparado pra voltar atras se a mudanca der errado?Pesquise bastante na internet a respeito da nova area ou profissao que voce esta interessado. Fale com amigos, parentes, professores, familiares, gente que ja tem certa experiencia no ramo. Faca uma lista das vantagens e desvantagens da nova carreira. Descubra quais os requisitos exigidos pela nova area e compare com as suas qualificacoes. Pode ser necessario adquirir novas competencias e/ou atualizar as que voce ja possui. Mexa-se que agora e a hora. Fonte:portal R7
A vida me ensinou...A dizer adeus as pessoas que amo,Sem tira-las do meu coracao;Sorrir as pessoas que nao gostam de mim,Para mostra-las que sou diferente do que elas pensam;Fazer de conta que tudo esta bem quando isso nao e verdade,Para que eu possa acreditar que tudo vai mudar;Calar-me para ouvir;Aprender com meus erros.Afinal eu posso ser sempre melhor.A lutar contra as injusticas;Sorrir quando o que mais desejo e gritar todas as minhas dores para o mundo,A ser forte quando os que amo estao com problemas;Ser carinhosa com todos que precisam do meu carinho;Ouvir a todos que so precisam desabafar;Amar aos que me machucam ou querem fazer de mim deposito de suas frustracoes e desafetos;Perdoar incondicionalmente,Pois ja precisei desse perdao;Amar incondicionalmente,Pois tambem preciso desse amor;A alegrar a quem precisa;A pedir perdao;A sonhar acordada;A acordar para a realidade (sempre que fosse necessario);A aproveitar cada instante de felicidade;A chorar de saudade sem vergonha de demonstrar;Me ensinou a ter olhos para ver e ouvir estrelas, embora nemMe ensinou a ter olhos para ver e ouvir estrelas, embora nem sempre consiga entende-las;A ver o encanto do por-do-sol;A sentir a dor do adeus e do que se acaba, sempre lutando para preservar tudo o que e importante para a felicidade do meu ser;A abrir minhas janelas para o amor;A nao temer o futuro;Me ensinou e esta me ensinando a aproveitar o presente, como um presente que da vida recebi, e usa-lo como um diamante que eu mesma tenha que lapidar, lhe dando forma da maneira que eu escolher.Charles Chaplin Fonte: Mensagens e Poemas Nao viva para que a sua presenca seja notada, mas para que a sua falta seja sentida... Bob Marley Chega um momento em sua vida, que voce sabe:Quem e imprescindivel para voce,quem nunca foi,quem nao e mais,quem sera sempre!Charles Chaplin Nao sei... Se a vida e curtaOu longa demais pra nos,Mas sei que nada do que vivemosTem sentido, se nao tocamos o coracao das pessoas.Muitas vezes basta ser:Colo que acolhe,Braco que envolve,Palavra que conforta,Silencio que respeita,Alegria que contagia,Lagrima que corre,Olhar que acaricia,Desejo que sacia,Amor que promove.E isso nao e coisa de outro mundo,E o que da sentido a vida.E o que faz com que elaNao seja nem curta,Nem longa demais,Mas que seja intensa,Verdadeira, pura... Enquanto durar"Cora Coralina Obrigada Deus, pela minha familia, por essa chuva que cai pela manha, regando nossas paciencia e lavando nosso interior, obrigada por amigos maravilhosos que nao tenho nem palavras para agradecer , obrigada pois sua palavra se renova a cada manha, obriga por momentos bons que sei que o senhor ira me proporcionar...Obrigada pois mesmo com medo o Senhor sempre esta comigo segurando em minhas maos me ensinando a caminhar, o Senhor tem me provido e me ajudado a construir meus sonhos, sou grata sempre Deus eu te amo... Bom mesmo e ir a luta com determinacao, abracar a vida com paixao, perder com classe e vencer com ousadia... Pois o triunfo pertence a quem se atreve.Charles ChaplinEi! Descubra.Descubra Deus dentro de voce.Procure acima de tudo ser gente.Eu tambem vou tentar.Fonte:Ronaud.com Autoestima De valor as coisas mais simples da
vida, ande descalco pela areia da praia, ande de bicicleta e deixe o carro de lado, brinque com seu cao quando chegar em casa, faca cafune em seu gatinho, cante embaixo do chuveiro, ria bastante com seus amigos, diga a quem voce ama o quanto e importante te-lo ao seu lado, tente nao se irritar com coisinhas insignificante, relaxe...brinque com as criancas, tome picole, geladinho, mas nao deixe de curtir ao maximo a vida ao lado das pessoas queridas.E tenha um final de semana maravilhoso
Estudei no Colegio Santana, colegio tradicional de Sao Paulo. Colegio de freiras, da Congregacao de Sao Jose.Entao, unhas curtas e esmalte clarinho. Em homenagem ao tempo que nao volta mais, passei bem clarinho.Aqui, Meia Ponta da Avon. Eu troquei de esmalte novamente, e ainda, por ser esmalte e infancia, passei este aqui, que amei: Nariz de palhaco.Desde agosto do ano passado, nao deixo mais as unhas da mao esquerda crescerem nem um milimetro. Tudo por causa do violao. Agora, eu ja acho lindas, mas demorei pra acostumar, ja que sempre tive unhas compridas.Essa cor e linda!Lindo demais! Ja faz mais de 5 meses que Marcel e Karina se casaram.O ultimo filhote foi embora. Magno e eu estamos sozinhos....Quer dizer..."maomenos"....rsSeu Vigilio, desde que minha sogra faleceu tem vindo bastante pra ca.Magno e eu temos nossos compromissos com trabalho, diversao, esportes, amigos, religiao, enfim....o ninho fica mesmo vazio....mas nos nao ficamos nele...rs a sindrome nao pode se instalar....E, agora, com a chegada de Miguel, tenho feito tanta coisa pensando nele, que mesmo que a tal sindrome chegasse de mala e cuia, nao ia ter lugar pra ela....Estou terminando de arrumar o quartinho dos fundos com minhas "tralhas", segundo a folgada e engracada da minha empregada, D. Helena..... Depois que Kiko faleceu, Tia Lourdes me perguntou se eu queria de volta o armarinho de remedios, que foi do consultorio medico do meu pai. Eu quis e ele esta la no quartinho, onde estou organizando um atelier para meus artesanatos. Ta ficando legal. Ainda tenho muita coisa pra guardar do que tia Lourdes me mandou. De louca a enfeites de Natal, de inox a moveis, mas to quase la!Seu Virgilio tambem me trouxe a maquina de costura da D. Deise. Eu tenho uma novinha, mas a dela e uma otima maquina, entao, ja arrumei o lugar aonde ela ficara aberta. Tento convencer Raquel a fazermos, juntas, um curso de corte-e-costura. Eu queria me aperfeicoar e assim ela aprenderia. Quem sabe agora, com tudo ja preparado nao nos animemos nao e?Estreei a maquina passando elastico num lencol que eu adoro e que estava ficando muito frouxo e esta capinha aqui, cut cut.... Minha me faleceu h 24 anos. Muito tempo. Tempo demais at. Mas entra dia, sai dia, fao alguma coisa que aprendi com ela. Penso que vou deixar para meus filhos, situaes iguais. Assim espero.Quando ela morreu, eu dei pra Bia, a mquina de costura dela, uma Elna Supermatic Achei foto dela aqui no orkut:mquina sua, com o motor movido pelo joelho. Porttil, verde, 110V . Dei pra Bia, mas fiquei com uma pecinha, que ela deve se lembrar que eu tirei dos acessrios.Um p-calador que dobra o tecido para fazer bainha em lenos e que tais.Aqui o site da Elna, com os novos modelos. Mas ela era fantstica j na dcada de 50/60, quando minha me comprou. Aprendi a costurar com ela.Agora, j fiz muita coisa com essa pecinha, na minha singer antiga que no tenho mais, e ela no serve na mquina da D. Deise, mas serve na minha nova. Estava agora, fazendo a
barrinha no lenolzinho de bero que estou enfeitando pro Miguel. D. Deise tambm faleceu h quase dois anos, e desde ento, Seu Virglio vem me trazendo tudo o que ele acha que eu vou usar e, entre elas, vrias peas inteiras de bordado ingls, entremeios lindos e delicados e que no posso deixar de aproveitar para, de certa maneira, manter vivas as pessoas que no conhecero os novos descendentes.Comprei bastante peas pro enxoval do nen, lenis de piqu bordados, roupinhas, sada de maternidade, fraldinhas, etc etc e etc, mas tambm comprei tecidos de algodo em Fortaleza, numa loja MARAVILHOSA de tecidos, chamada Casablanca tecidos, que sinceramente.... d pra pirar l dentro.... (http://www.casablancatecidos.com.br)L nessa loja, comprei toalhas de lavabo, toalhas de mesa, toalhas pra bordar, panos de prato, tecidos de patch, tudo isso pensando...aiaiai....no vai caber nas malas... e vou pagar excesso de peso no avio.... mas deu tudo certo.E aqui, a pecinha adaptada na mquina e em uso tb, com a barrinha virando sozinha no encaixe perfeito.
como por exemplo, a silaba composta de consoante + vogal, que pode ser decodificada com certa regularidade, independente de estar localizada do inicio, no meio ou no fim da palavra? Um exemplo claro relacionado as decisoes sobre o que e mais facil para a crianca e a apresentacao inicial das vogais, seguida dos "encontros vocalicos", que iniciam o trabalho nos metodos silabicos. Por incrivel que pareca, as vogais isoladas ou unidas a outra vogal nao sao as silabas mais frequentes do Portugues. Uma silaba, tal como o tra da palavra trator, pode ser considerada complexa por autores de cartilhas e, ao mesmo tempo, ser muito utilizada em palavras que os alunos conhecem. Outro problema que geralmente aparece na organizacao dos metodos silabicos e que os textos "fabricados" para treino das silabas sao artificiais, muitas vezes sem sentido e descolados de qualquer uso social.O boi bebe.O boi baba.O coco caiu.Bia e a baba.*Que uso social, que utilidade se poderia dar as frases acima? Que sentido elas teriam para quem esta sendo alfabetizado?Em sintese, os metodos que seguem a marcha sintetica (das partes para o todo, da analise para a sintese) e que demonstram rigidez no controle das aprendizagens, tendem a priorizar apenas a decodificacao, ou seja, a analise fonologica, com pouca enfase no sentido do texto e no uso social da escrita. O metodo alfabetico trazia uma vantagem: no proprio nome de cada letra do alfabeto (com algumas excecoes) esta contido o seu som. Entretanto, no momento de leitura das palavras, na juncao das partes feita mediante a pronuncia do nome da letra, ocorria um percurso tortuoso. Era preciso pronunciar primeiro o nome da letra, mas tambem tentar abstrair os outros sons existentes em seu nome. Isto era necessario porque, ao se pronunciar o nome da letra, entravam sons que nao pertenciam a silaba ou a palavra. Tente imaginar a abstracao necessaria ao aprendiz, para retirar o excesso de sons na palavra que se soletra assim: "be a/ba, ene a/na, ene a/na: banana". Talvez por isso tenham sido criados outros alfabetos, como o alfabeto popular de regioes do nordeste: a, be, ce, de, e, fe (...) le, me, ne etc, que ajudam a eliminar algumas sobras de sons, na hora da juncao de letras. Assim, se poderia soletrar, com menos sacrificio: "be-a-ba, ne-a-na, ne-a-na: banana".Palavracao: o aluno aprende palavras e depois as separa em silabas para com estas formar novas palavras.Exemplo: Metodo Paulo FreireSentenciacao: o aluno aprende uma sentenca (frase) que depois e dividida em palavras que sao divididas em silabas.Com estas ultimas aprendidas, o aluno lera novas palavras.Texto: o aluno e apresentado a um texto lido pelo professor que depois destaca uma frase, uma palavra, ate chegaras silabas ou as letras para formar novas palavras. No metodo de sentenciacao, a unidade e a sentenca que, depois de reconhecida globalmente e compreendida, sera decomposta em palavras e, finalmente, em silabas. Um outro procedimento descrito na historia desse metodo (GILDA SOARES: 1986) e a estrategia de comparar palavras e isolar elementos conhecidos nelas, para ler e escrever palavras novas. Braslavsky (1985) descreve o metodo
da frase, que parece ter um sentido similar ao metodo de sentenciacao, destacando que se faz nele o uso de um grupo de palavras com sentido desde o comeco da alfabetizacao. Segundo a autora, o ponto de partida sao atividades de expressao oral das criancas, cujos enunciados sao simplificados em oracoes simples e escritos em faixas de distintos tamanhos, exibidas na sala de aula para que as criancas possam ilustra-las, conservando-as numa certa ordem. Essas frases podem depois ser consultadas para que as criancas encontrem nelas novas palavras e combinacoes. No Brasil, embora haja mencao aos metodos analiticos, desde o final do seculo XIX, parece vir mais tarde, na decada de 30, a denominacao metodo global de contos ou de historietas. Nesse metodo, a unidade tomada como ponto de partida e o texto. O metodo global de contos traz diferentes contribuicoes de Decroly, que segundo Braslavsky (1995) organiza um corpo de doutrina sobre o metodo, a partir dos seguintes principios: - Principio do interesse - Principio da globalizacao - Percepcao visual como atividade predominante - A leitura se faz por ideias e nao por sinais graficos Exemplo: metodo de contos Metodo global de contos Mais tardios, do ponto de vista historico, sao o aparecimento e a utilizacao do metodo global de contos ou de historietas. Neste metodo, a unidade tomada como ponto de partida e o texto. Na producao dos chamados pre-livros, tanto poderia ser utilizado um texto ja conhecido de antemao (como foi o caso do pre-livro Os Tres Porquinhos, de Lucia Casasanta) como um texto desconhecido, em que cada licao e um conto completo, ainda que os personagens sejam os mesmos (neste caso, O Livro de Lili, de Anita Fonseca, autora mineira, e exemplar desta forma de organizacao). A marcha seguida, entao, com algumas variacoes, parte do reconhecimento global de um texto, que e memorizado e "lido" durante certo periodo, para o reconhecimento de sentencas, seguido do reconhe cimento de expressoes (porcoes de sentido), de palavras e, finalmente, das silabas. Aqui nao estamos falando de um processo sequencial e quase simultaneo entre essas fases. Tomando como foco o sentido, o professor encaminhava o processo de alfabetizacao, utilizando, por um periodo mais longo, os textos completos de varias licoes seguidas. Somente apos este convivio maior com o texto e que viria uma forma de decomposicao, mas com o cuidado de fragmentar o texto em parcelas maiores como a sentenca e a palavra. Assim, se um livro constava de 10 licoes, apos a 4a licao, por exemplo, e que se fazia a fragmentacao em sentencas da primeira licao aprendida. Quando se estava na 6a licao e que se fazia a palavracao da 2a. licao, e assim por diante. Este movimento mostra o cuidado em nao se chegar, de forma abrupta, a unidades menores e, portanto, sem sentido. Na versao desenvolvida pelo grupo ligado ao antigo PABAEE (Programa Brasileiro Americano de Apoio ao Ensino Elementar), o conto ja era dividido em sentencas e palavras desde o primeiro dia em que era estudado. Apenas a divisao em silabas era feita um pouco mais tarde,
e descobertas que levam os professores a eleger mais conteudos para a alfabetizacao. E o que veremos no proximo topico.E raro encontrar uma sala de aula onde se possa ver um metodo "puro". Via de regra o professor segue um metodo elanca mao de recursos de outro. Quando esta mistura e intencional e sistematizada, chama-se metodo misto ou ecletico. Este metodo era o mais encontrado ha 10 anos atras.Hoje o que se ve nas escolas publicas das principais cidades brasileiras e a ausencia de metodo, o nao metodo preconizado pelo construtivismo. E preciso que se compreenda que os metodos de alfabetizacao dao seguranca aos professores, sobretudo aos mais inexperientes, e eficacia ao trabalho. Orientacao dos PCNsDiagnostico previo do aluno antes de optar por qualquer metodo. Algumas criancas entram na primeira serie sabendo ler. O professor le textos em voz alta e e acompanhado pela classe, que tem em maos os mesmos textos. Os alunos sao estimulados a copiar textos com base em uma situacao social pre-existente: por exemplo, eles ouvem poesias e compoem, por copia ou colagem, seus cadernos de poemas favoritos. A leitura em voz alta por parte dos estudantes e substituida por encenacoes de situacoes que foram lidas, desenhos que ilustram os trechos lidos etc. As criancas aprendem a escrever em letra de forma; a consciencia fonica e uma consequencia. Nao utiliza cartilhas.Fonte: Uol Folha, Artigo de Eloisa Meireles sobre Metodos de Alfabetizacao, Artigo de Isabel Cristina Alves da Silva Frade*: ALFABETIZACAO E LETRAMENTO - ASPECTOS METODOLOGICOS : METODOS DE ALFABETIZACAO;
monetario.11-Escrita de redacao12- Leitura,interpretacao e jogos em sala de aula; 6-Recursos a serem utilizados- papel, lapis,cartolina, cola,tinta de tecido,TNT, etc-Sulfit-Calculadoras;-Impressoras;-Embalagens retornaveise embalagens de plastico;-Cedulas e Moedasfantasias;-Folhetos de ofertas; 7- Avaliacao:Sera observado ointeresse e a participacao dos alunos nas atividades realizadas no decorrer dasapresentacoes ,mercado ,compras e vendas; apresentacao das pesquisas,colaboracao para o trabalho em grupo ,bem como avaliacao escrita paraverificar o reconhecimento das cedulas e moedas e resolucao de problemas.8-Consideracoesfinais A escola emseu papel de mentora dessa formacao deve adequar a sua proposta pedagogica,elementos que explorem esta realidade, como o mercadinho. Com a atividade do Mercadinho,ascriancas tiveram a oportunidade de realizar compras,vendas,e trocas demoedas,cumprindo dois objetivos dos Direitos de Aprendizagem da area da Matematica:o de reconhecer as cedulas emoedas do nosso Sistema Monetario e o de compreender as trocas possiveis.Alemdisso,aos poucos irao desenvolvendo um senso monetario,fazendo com queconstruam as nocoes(abstratas e subjetivas) de barato e caro.(PACTO,2014)Observando o processo de desenvolvimento deste projeto, vem confirmar o que muitos teoricosafirmam que; a relacao entre aluno e sua realidade existencial, ou seja, tudoaquilo que ele vivencia pode ser um aliado para com a busca de seu aprendizado, porque quando o aluno e instigado apesquisar solucoes para resolver problemas do seu cotidiano, elas ampliam suas experiencias de apropriacao doconhecimento matematico previsto pelo curriculo escolar. 9-Referenciasbibliograficas:Andrade,T. G,C:Aeconomia de Maria.Sao Paulo:Editorado Brasil,2010Brasil,Secretaria de Educacao Basica.Diretoriade Apoio a Gestao Educacional.Pactonacional pela alfabetizacao
Casamento Caipira Personagens 01 Padre01 Pai da Noiva01 Noivo01 Noiva01 Ex-namoradoConvidados Cena O Padre espera no altar.O pai da noiva entra com uma garrucha apontada para as costas do noivo Dialogo: Pai Vamos cabra safada Pensou que ia escapa dessa? Senhor Vigario Aqui ta o noivo Faz logo esse casorio. Senao prego fogo! Noivo Ai, meu nosso Senhor, dessa eu nao escapo! Padre Que entre a noiva. Seja o que o senhor quiser. Entra a noiva.Todos gritam: Viva os noivos! A noiva com cara de quem apronta todas, entra toda sorridente. Comeca o casorio O vigario pergunta: Seu Felisberto Cornelio Filho E de gosto casar com Dona Puritana das Virgens Solta?O noivo assustado nao responde logo. O Pai aponta a espingarda e diz: Fala cabra safado, na hora de cair no mato com a minha filha nao teve medo. Agora casa ou morre. Noivo Sim, Senhor Vigario nao tem jeito nao e? Eu caso. Padre Dona Puritana das Virgens Solta. E de gosto casar com seu Felisberto Cornelio Filho? Noiva Claro seu Vigario.Escorreguei na primeira.Escorreguei na segunda.Mas este nao me escapa nao.Eu caso sim. O Padre Pergunta: Alguem sabe alguma coisa contra este casamento? Um dos escorregos responde: Eu sei seu vigario. Padre Entao diga homem. O Pai aponta a espingarda pra ele. Ele diz: Eta casamentao pai degua so! Viva os noivos! Acaba a cerimonia. Ou ainda refletindo, responda:Se voce pensa que as vozes sao mais penetrantes que a musica?Se voce pensa que o livro e mais eficaz que um filme?Se suspeita que os desenhos sao mais inesqueciveis que um audiovisual?Se todas as respostas sao NAO, temos uma outra pergunta:Porque ainda se cultiva com pa e arados a bois, se existem tratorescomputadorizados?Sera que por ter sido (ou ser) da velha escola pode se pensardiferente, mas nao se consegue SER diferente?Talvez seja porque nao podemos deixar de pensar como nos pensaram.Talvez seja porque nao se pode deixar de pensar como se pensava.O que toca, nesse momento, e nao repetir o caminho que foi sinalado, masfazer a propria trajetoria, deixar o proprio rastro, usar todos os recursos aoalcance que sejam atrativos e do interesse para os que ja tenham perdido ointeresse para quase tudo, que e apenas o resultado de que se perdeu primeiro ointeresse por eles. Beijos,Taciane Agenda telefonica da turma da EJA Objetivos - Refletir sobre o funcionamento do sistema alfabetico de escrita - Refletir sobre a ordem alfabetica Conteudo - Sistema de escrita alfabetico Anos 1o e 2o Tempo estimado 4 aulas Material necessario Alfabeto, tarjetas de cartolina e folhas pautadas com uma letra do alfabeto em cada Desenvolvimento 1a etapa Inicie a conversa perguntando o que os alunos fazem quando precisam ligar para alguem. Quem consegue fazer isso sozinho? Quem precisa de ajuda? O que e mais dificil: encontrar o nome da pessoa ou entender e discar corretamente o numero do telefone? Quem da turma possui agenda? Explique que e importante manter registrado o numero de contato dos colegas da turma e tambem do educador, caso precisem avisar sobre alguma eventual ausencia ou outro assunto. Para isso, apresente a