Alan Miguel dos Santos GoncalvesAna Paula Batista Araujo Daniele Farias SantiagoDebora Almeida AlvesHelena Guimaraes de FariaHenrique dos Santos Ferreira Lanna Veiras CollaresLisiane Gomes LemosNadiele Ferreira Pires Paulo Jeyson Barros PaivaRafael dos Santos FerreiraRita de Cassia Coimbra ReisRosemar Gomes LemosWilliam MachadoDesign, Escola e ArteRevista eletronica criada pelo Grupo de Extensao e Pesquisa da Universidade Federal de Pelotas, D.E.A. (Design, Escola e Arte), contendo proposicoes de atividades ludicas com interacao de participantes de toda e qualquer etnia, objetivando a valorizacao das contribuicoes da cultura africana e indigena, bem como a divulgacao de ensaios e artigos relacionados ao cumprimento da lei 11.645/2008, alem de ser um repositorio de materiais a serem utilizados como suporte pelos professores do Ensino Medio e Fundamental.Universidade Federal de PelotasPelotas-RS2010 Nome da Oficina: Expressao corporal como mecanismo de incorporacao da cultura afro-brasileira e indigenaProponente(s): Gabriel Gomes e Alan Goncalves Publico-alvo: Alunos do Nivel Fundamental Objetivos: A oficina tem como objetivo principal:Trabalhar com as experiencias culturais dos alunos Mostrar que a cultura africana e indigena estao associadas ao nosso cotidiano principalmente no vocabulario.Metodologia: 1. Indagacoes em relacao a data 20 de novembro, Zumbi dos Palmares (Figura 1), escravidao no Brasil; Figura 1 Zumbi dos Palmares2. Citacao das palavras africanas (ver anexo); 3. Questionamento sobre o conhecimento e o conceito das mesmas; 4. Distribuir papeletas contendo palavras e seus significados entre dois grupos; 5. Os grupos, atraves de mimicas, dramatizam as palavras elencadas; 6. Vencera a brincadeira o grupo que fizer com que a maioria das palavras sejam desvendadas.ObservacaoAs balas sao opcionais se os oficineiros quiserem premiar as criancas que conseguirem fazer com que os colegas adivinhem sua representacaoFundamentacao Teorica: "Atraves das brincadeiras selecionadas prima-se pelo desenvolvimento cognitivo juntamente com a coordenacao motora, sincronia e a musculatura dos membros inferiores e superiores. E enorme a influencia do brinquedo no desenvolvimento de uma crianca. E no brinquedo que a crianca aprende a agir numa esfera cognitiva, ao inves de agir numa esfera visual externa, dependendo das motivacoes e tendencias internas, e nao por incentivos fornecidos por objetos externos."(Vygotsky, 1989).Recursos Materiais: Item Produto Unidade Quantidade 1 Impressao em folha A4 Un 1 2 Balas Pcte 1 Recursos Humanos: 2 Oficineiros e uma turma de 30 alunosTempo Necessario para seu desenvolvimento:2 horasAvaliacao: A avaliacao se dara pela percepcao e conhecimento do conteudo afro-brasileiro apresentado pelo grupo e pelo entusiasmo apresentado ao realizar a atividade.Referencias Bibliograficas: MEMORIA DAS PALAVRAS / coordenacao do projeto Ana Paula Brandao. - Rio de Janeiro : Fundacao Roberto Marinho, 2006. VYGOTSKY, L. 1989. A formacao social da mente. Sao Paulo: Martins Fontes .Anexos Quadro das palavras a serem usadas na oficina:Abada: Tunica folgada e comprida.Acaraje: Bolinho de feijao frito no dende e servido com camaroes secos. Quengo: CabecaBagunca: Baderna.Banguela: Desdentado. Os escravos trazidos do porto de Banguela, em Angola, costumavam limar ou arrancar os dentes superiores.Cachaca: Bebida alcoolica. Durante muito tempo, negros escravizados, banhados em suor, giravam manualmente as rodas dos engenhos de acucar. a cana.Bambamba ou bamba: Maioral, bom em quase tudo que faz.Cacula: O mais novo.Catinga: Mau cheiro.Cafune: Cocar a cabeca de alguem.Cafofo: Lugar que serve para guardar objetos usados.Capenga: