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brevemente com ele, se despedindo em seguida sem revelar o nome. O menino nao sabia quem era aquele misterioso ser. Somente no final do livro e revelado ao leitor o paradeiro do individuo. Tratava-se do proprio escritor, ja adulto, que em meio ao lirismo da prosa de Sabino, trava em determinado momento, um singelo contato com a sua versao mirim. Mesmo cercado por fatos prosaicos, tal ocorrido oferta bela dose de emotividade a obra.Os eventos improvaveis e fantasiosos, personificacoes das quimeras e aventuras imaginarias infantis, figuram na obra descritas com naturalidade e de forma espantosamente real sem uma sugestiva atmosfera onirica -, desde o poder de fazer milagres que o menino adquire ate a incrivel descoberta no espelho, episodio que intitula o romance, inclusive de amplitude alegorica mas que me recuso a discorrer porque resultaria num desagradavel spoiler acerca do livro.O surrealismo presente em O menino no espelho nao se restringe a conversa atemporal do homem com a crianca. Em dado momento da narracao de suas peripecias juvenis, Fernando brinca e conversa com o seu reflexo no espelho, que por sua vez, ganha vida e passa a agir em varios momentos como o seu duplo. Tornam-se grandes amigos. Porem, quando descoberto por terceiros, o reflexo retorna ao seu mundo, o espelho, de onde jamais sairia novamente. Outros saudosos episodios infantis sao contados primorosamente, como o primeiro amor, sua relacao com os colegas da escola, a torcida pelo America de Belo Horizonte, o seu clube do coracao, as brincadeiras com a amiguinha Mariana e o apego aos animais de estimacao que povoavam a casa: um cachorro, um coelho, um papagaio e uma galinha, a quem batizou de Fernanda e salvou da degola na vespera desta se tornar o prato do dia na refeicao.
Sugestao de mensagens de boas vindas para os alunos. Professores: voces estao preparados para 2012? Confira como organizar a escola para a chegada dos alunos e planejar a retomada das atividades nas primeiras semanas do ano letivo.Boas-vindas bem planejadasComo garantir a acolhida dos alunos nos primeiros dias de aula para estabelecer o vinculo com a escola Depois de planejar com a equipe gestora, os docentes e os funcionarios como sera o ano na sua escola, reserve um periodo da semana pedagogica para organizar a recepcao dos alunos na primeira semana de aula. Os professores ja terao informacoes sobre as turmas para as quais darao aulas e isso certamente ajudara nas relacoes que se estabelecerao no inicio do ano letivo. Com todo o grupo, pense nos detalhes que farao com que os alunos se sintam acolhidos e formem (ou fortalecam) os lacos afetivos com a escola - condicao importante para que a aprendizagem aconteca. A seguir, uma pauta para voce discutir com a equipe:1. Organizacao das salasAntes de os alunos chegarem, combine com professores e funcionarios a maneira como a sala de aula deve estar organizada. No primeiro dia, as formacoes circulares facilitam a integracao e por isso sao mais indicadas do que fileiras (que nao favorecem a socializacao). Nas salas da Educacao Infantil, aconselha-se a organizar cantos de brincadeiras (veja exemplos no video Atelie de Entrada) - para ajudar a entreter as criancas antes que a turma esteja completa e tambem ja iniciando um processo de socializacao e aprendizagem. A coordenacao pedagogica, junto com os professores de cada turma, podera decidir quais cantos sao mais interessantes para as diversas faixas etarias.2. RecepcaoDecidam em conjunto o local em que cada um recebera os alunos. A sugestao e que a equipe gestora fique no portao para cumprimentar nao somente as criancas e os jovens mas tambem os pais que costumam acompanhar os filhos a escola. Os professores podem esperar pelos alunos na porta da sala de aula. Combine com os funcionarios de apoio que eles se posicionem nos corredores e em locais em que possam ajudar a informar a localizacao de cada classe ou ainda orientar sobre o caminho para os banheiros, o bebedouro etc. e outras duvidas que os estudantes possam ter.3. Apresentacao em sala de aulaReflita com os professores sobre a importancia de apresentar os novos alunos aos demais antes do inicio dos trabalhos. Peca aos docentes que estimulem a crianca a falar um pouco sobre ele mesmo, seu historico e sua relacao com os estudos. Depois, todos podem contar o que fizeram durante as ferias. Os professores podem contribuir dando ideias para organizar esse momento e apresentar maneiras de fazer isso. Exemplos: cada aluno pode contar sobre algo que aprendeu nas ferias, um lugar que visitou, uma historia que leu ou assistiu. Entre os mais velhos, tambem e interessante falar dos planos que tem para o ano, o que pode incluir um curso ou uma atividade extra ou estudar para o vestibular.4. Tutoria dos veteranosE comum que os alunos novos demorem um pouco para se enturmar com um grupo ja formado.
problema e ele.Voce, pai ou mae, deve acompanhar o processo de aprendizagem de seu filho. Se ele apresentar problemas de aprendizado, verifique como o professor esta lidando com as dificuldades dele e da turma e, se necessario, converse com o educador e discuta alternativas para a recuperacao.Ja e amplamente conhecida a premissa de que todos sao capazes de aprender, sem excecao - e que cada um se desenvolve de um jeito proprio - e num ritmo particular. "Os professores sabem que a classe nao responde de forma homogenea a apresentacao de um conteudo de estudo e que nem todos compreendem usando as mesmas estrategias cognitivas", explica Jussara Hoffmann, especialista em avaliacao e professora aposentada da Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS). O que fazer, entao? Cipriano Luckesi, da Universidade Federal da Bahia (UFBA), sugere a seguinte abordagem: "Se, ao verificar quem aprendeu o que, o professor percebe que um ou mais estao com dificuldade, e preciso repensar as estrategias e materiais para eles". Ou seja, para quem acredita que ninguem vai ficar para tras, a unica saida e fazer a tal recuperacao sempre. Sempre significa durante todo o ano letivo.A chave do processo e avancar e retroceder ao mesmo tempo. Quem atingiu o esperado tem de continuar aprendendo. E os demais nao devem ser abandonados, certo? "E preciso trabalhar as duvidas em atividades, dentro da propria sala de aula, assim que elas aparecem, em vez de deixar que se acumulem", reforca Maria Celina Melchior, professora da pos-graduacao em Educacao e coordenadora pedagogica da Faculdade Novo Hamburgo, na Grande Porto Alegre.E mais. Como estamos em outubro, e perfeitamente possivel que os professores coordenem esforcos para fazer com que todos avancem. O primeiro passo do professor e diagnosticar, em detalhes, o que cada um sabe. Caso muitos tenham a mesma dificuldade: e hora do professor retomar o conteudo de um jeito novo, pois a aula original provavelmente foi ineficaz. Se os problemas sao diferentes, o segredo tambem e apresentar a materia de forma a proporcionar aos que precisam a construcao de outros caminhos. Uma boa estrategia, os especialistas garantem, e iniciar ou intensificar o trabalho em grupos.Alem de incentivar seu filho, voce pode avaliar o desempenho dos educadores. Uma boa dica e conhecer os metodos mais usados nas recuperacoes e, assim, identificar o que o professor do seu filho esta fazendo para ajudar nas dificuldades dele. Confira algumas medidas que os professores podem tomar antes da recuperacao final, para garantir que seu filho aprenda de verdade.* Materia originalmente publicada na edicao de outubro da revista Nova Escola, editada por Marcela Cataldi Cipolla para o site do Educar para Crescer
TEXTO 1Como comecei a escreverFernando SabinoQuando eu tinha 10 anos, ao narrar a um amigo uma historia que havia lido, inventei para ela um fim diferente, que me parecia melhor. Resolvi entao escrever as minhas proprias historias.Durante o meu curso de ginasio, fui estimulado pelo fato de ser sempre dos melhores em portugues e dos piores em matematica o que, para mim, significava que eu tinha jeito para escritor.Naquela epoca os programas de radio faziam tanto sucesso quanto os de televisao hoje em dia, e uma revista semanal do Rio, especializada em radio, mantinha um concurso permanente de cronicas sob o titulo "O Que Pensam Os Radio-Ouvintes". Eu tinha 12, 13 anos, e nao pensava grande coisa, mas minha irma Berenice me animava a concorrer, passando a maquina as minhas cronicas e mandando-as para o concurso. Mandava varias por semana, e era natural que volta e meia uma fosse premiada.Passei a escrever contos policiais, influenciado pelas minhas leituras do genero. Meu autor predileto era Edgar Wallace. Pouco depois passaria a viver sob a influencia do livro mais sensacional que ja li na minha vida, que foi o Winnetou de Karl May, cujas aventuras procurava imitar nos meus escritos.A partir dos 14 anos comecei a escrever historias "mais serias", com pretensao literaria. Muito me ajudou, neste inicio de carreira, ter aprendido datilografia na velha maquina Remington do escritorio de meu pai. E a mania que passei a ter de estudar gramatica e conhecer bem a lingua me foi bastante util.Mas nada se pode comparar a ajuda que recebi nesta primeira fase dos escritores de minha terra Guilhermino Cesar, Joao Etienne filho e Murilo Rubiao - e, um pouco mais tarde, de Marques Rebelo e Mario de Andrade, por ocasiao da publicacao do meu primeiro livro, aos 18 anos.De tudo, o mais precioso a minha formacao, todavia, talvez tenha sido a amizade que me ligou desde entao e pela vida afora a Helio Pellegrino, Otto Lara Resende e Paulo Mendes Campos, tendo como inspiracao comum o culto a Literatura.Texto ex traido do livro "Para Gosta r de Ler - Volume 4 - Cronicas", Editora Atica - Sao Paulo, 1980, pag. 8.Atividades:1) O texto Como comecei a escrever e narrador em 1a ou 3a pessoa? Justifique sua resposta com um trecho do texto.2) Quando foi que o eu do texto Como comecei a escrever iniciou suas proprias producoes textuais? E o que motivou essa producao?3) Na escola:a) Em qual disciplina o eu se considerava melhor? E pior?b) E por que ele achou que tinha jeito para escritor?4) Retire do texto elementos que mostram que a historia narrada aconteceu ha muito tempo.5) Quem e Berenice? E qual a importancia dela na vida do eu do texto?6) Qual foi a mudanca ocorrida na vida literaria do eu quando este completou seus 14 anos?7) Em Muito me ajudou, neste inicio de carreira, ter aprendido datilografia na velha maquina Remington do escritorio de meu pai., o trecho destacado nos dias atuais poderei ser substituido por:8) No trecho: Naquela epoca os programas de radio faziam tanto sucesso quanto os de
televisao hoje em dia, e uma revista semanal do Rio, especializada em radio, mantinha um concurso permanente de cronicas sob o titulo O Que Pensam Os Radio-Ouvintes.Os elementos destacados indicam uma:( ) conclusao ( ) explicacao ( ) comparacao ( ) oposicaoTEXTO 2A ultima cronicaFernando SabinoA caminho de casa, entro num botequim da Gavea para tomar um cafe junto ao balcao. Na realidade estou adiando o momento de escrever. A perspectiva me assusta. Gostaria de estar inspirado, de coroar com exito mais um ano nesta busca do pitoresco ou do irrisorio no cotidiano de cada um. Eu pretendia apenas recolher da vida diaria algo de seu disperso conteudo humano, fruto da convivencia, que a faz mais digna de ser vivida. Visava ao circunstancial, ao episodico. Nesta perseguicao do acidental, quer num flagrante de esquina, quer nas palavras de uma crianca ou num acidente domestico, torno-me simples espectador e perco a nocao do essencial. Sem mais nada para contar, curvo a cabeca e tomo meu cafe, enquanto o verso do poeta se repete na lembranca: "assim eu quereria o meu ultimo poema". Nao sou poeta e estou sem assunto. Lanco entao um ultimo olhar fora de mim, onde vivem os assuntos que merecem uma cronica.Ao fundo do botequim um casal de pretos acaba de sentar-se, numa das ultimas mesas de marmore ao longo da parede de espelhos. A compostura da humildade, na contencao de gestos e palavras, deixa-se acrescentar pela presenca de uma negrinha de seus tres anos, laco na cabeca, toda arrumadinha no vestido pobre, que se instalou tambem a mesa: mal ousa balancar as perninhas curtas ou correr os olhos grandes de curiosidade ao redor. Tres seres esquivos que compoem em torno a mesa a instituicao tradicional da familia, celula da sociedade. Vejo, porem, que se preparam para algo mais que matar a fome.Passo a observa-los. O pai, depois de contar o dinheiro que discretamente retirou do bolso, aborda o garcom, inclinando-se para tras na cadeira, e aponta no balcao um pedaco de bolo sob a redoma. A mae limita-se a ficar olhando imovel, vagamente ansiosa, como se aguardasse a aprovacao do garcom. Este ouve, concentrado, o pedido do homem e depois se afasta para atende-lo. A mulher suspira, olhando para os lados, a reassegurar-se da naturalidade de sua presenca ali. A meu lado o garcom encaminha a ordem do fregues. O homem atras do balcao apanha a porcao do bolo com a mao, larga-o no pratinho - um bolo simples, amarelo-escuro, apenas uma pequena fatia triangular. A negrinha, contida na sua expectativa, olha a garrafa de Coca-Cola e o pratinho que o garcom deixou a sua frente. Por que nao comeca a comer? Vejo que os tres, pai, mae e filha, obedecem em torno a mesa um discreto ritual. A mae remexe na bolsa de plastico preto e brilhante, retira qualquer coisa. O pai se mune de uma caixa de fosforos, e espera. A filha aguarda tambem, atenta como um animalzinho. Ninguem mais os observa alem de mim.Sao tres velinhas brancas, minusculas, que a mae espeta caprichosamente na fatia do
bolo. E enquanto ela serve a Coca-Cola, o pai risca o fosforo e acende as velas. Como a um gesto ensaiado, a menininha repousa o queixo no marmore e sopra com forca, apagando as chamas. Imediatamente poe-se a bater palmas, muito compenetrada, cantando num balbucio, a que os pais se juntam, discretos: "Parabens pra voce, parabens pra voce..." Depois a mae recolhe as velas, torna a guarda-las na bolsa. A negrinha agarra finalmente o bolo com as duas maos sofregas e poe-se a come-lo. A mulher esta olhando para ela com ternura - ajeita-lhe a fitinha no cabelo crespo, limpa o farelo de bolo que lhe cai ao colo. O pai corre os olhos pelo botequim, satisfeito, como a se convencer intimamente do sucesso da celebracao. Da comigo de subito, a observa-lo, nossos olhos se encontram, ele se perturba, constrangido - vacila, ameaca abaixar a cabeca, mas acaba sustentando o olhar e enfim se abre num sorriso.Assim eu quereria minha ultima cronica: que fosse pura como esse sorriso."Cronica publicada no livro "A Companheira de viagem" (Editora Record, 1965)Atividades:1) Que tipo de narrador o texto A ultima cronica apresenta? Justifique sua resposta.2) Retire do primeiro paragrafo as informacoes abaixo:a) Quem entra no botequim?b) Onde fica o botequim?c) Em primeiro lugar, entra no botequim para que?d) Na verdade, o que ele faz nesse lugar?e) o que ele deseja?3) Sobre o trecho: Tres seres esquivos que compoem em torno a mesa a instituicao tradicional da familia, celula da sociedade., responda:a) Quem sao esses tres esquivos?b) Onde eles estao?c) Levante hipoteses a respeito do que eles estao fazendo ali.4) O que o pai pede ao garcom?5) No trecho A mae limita-se a ficar olhando imovel, vagamente ansiosa, como se aguardasse a aprovacao do garcom., explique a ansiedade da mae ao esperar a aprovacao do garcom.Por que o garcom nao aprovaria o pedido do pai?6) Observe que ao descrever a cena que esta diante dos olhos, o narrador-personagem questiona: Por que nao comeca a comer? Por que? Levante hipoteses.7) Em Vejo que os tres, pai, mae e filha, obedecem em torno a mesa um discreto ritual., a expressao destacada sera revelada mais adiante. O que representa esse ritual? Quais sao os elementos que compoem esse ritual?8) Explique o que sentiu o narrador-personagem quando o pai sorri para ele.Da comigo de subito, a observa-lo, nossos olhos se encontram, ele se perturba, constrangido - vacila, ameaca abaixar a cabeca, mas acaba sustentando o olhar e enfim se abre num sorriso.Fonte:http://portaldoprofessor.mec.gov.br
Visitem o blog do AEE, la voces encontrarao varios artigos sobre educacao inclusiva, bem como conhecerao alguns projetos realizados em 2011.oolhardoeducador.blogspot.com Hoje tivemos a estreia do novo uniforme. Muito bonitos por sinal. Nossos mais sinceros agradecimentos aos nossos apoiadores:MACA VERDE MODA INTIMA, RODRIGUES MATERIAIS PARA CONSTRUCAO, CONSTRUTORA RODRIGUES, DROGARIA AMERICANA, REDE DO CAMPO E RESTAURANTE DO MAZINHO.O jogo de hoje teve duas viradas, O time Azul comecou melhor, envolvendo o time Verde com toque de bola e em boa jogada tramada no meio campo a bola chegou a Juliano, que em chute cruzado abre o placar, sem chances para o goleiro Mandioca. E assim termina o primeiro tempo.No segundo tempo o time Verde reage e consegue o empate, depois de cruzamento na area, o goleiro Serginho e o zagueiro Clever se atrapalham e a bola sobra para Ricardo que nao perdoa. O time Azul aproveita o bom momento, Fabio Alves acha Tatu bem colocado na area e com toque sutil colocou por cima do goleiro Serginho virando o placar.Porem o time Verde se cansou e o time Azul aproveitou e virou o jogo novamente, primeiro depois de jogada de Claudio Santos que entra na area e sofre penalti, que Juliano converte. No segundo lance e Claudio Santos quem faz, ele recebe a bola na area e com o pe direito acerta o angulo do robusto goleiro Mandioca. E assim termina mais um excelente jogo de futebol. TIME AZUL 3 X 2 TIME VERDE. O jogo desse domingo foi muito equilibrado, o time azul saiu na frente com gol de juliano que acertou um belo chute de fora da area, no primeiro tempo foi isso. Ja no segundo tempo o time vermelho empatou com gol de Joao Pedro em jogada individual. O time azul rapidamente reagiu e fez o segundo gol com Pirulito, que recebeu dentro da area e bateu forte. O time vermelho chegou novamente ao empate com gol de Branquinho. O time vermelho chegou a virada com outro gol de Joao Pedro ja no fim e nao houve tempo pra mais nada. Time Vermelho 3 x 2 Time Azul. Foi um jogo divertido e muito disputado entre as equipes vermelha e azul. O time de azul comecou arrasador e fez 3 a 0 em dez minutos. Mas numa reacao incrivel o time de vermelho virou a partida e venceu por 5 a 4. Os gols marcados para o time de azul foi de Juliano(3) gols e Branquinho (1) gol, O time de vermelho marcaram Frazao (3) gols, Fabio Ribeiro (1) gol e Dirceu (1) gol. ESCALACAO DO TIME DE VERMELHO: Em pe temos Gustavo (Broa), Corcoram, Claudio, Hiago, Branquinho e Pedro. Agachados estao Jose Augusto, Miltinho, Ricardo, Helinho e Pirulito. ESCALACAO DO TIME DE AZUL: Em pe temos Buda, Wagner, Joao da Beti, Dirceu, Marcinho, Claudinho e Juliano. Agachados estao Antonio, Clever, Fabio Alves, Serginho, Breno e Joaozinho Parana.Em mais uma semana com muitos gols tivemos uma boa partida, bem disputada e decidida somente no final, a equipe de vermelho apesar de errar muitos gols acabou vencendo o time de azul
que estava aproveitando bem suas oportunidades, resultando no seguinte placar, Time de Vermelho 4 x 3 Time de Azul.Quem fez os gols do time de vermelho foi Ricardo 2 gols, Corcoram 1 gol e Gustavo (Broa) 1 gol.Quem fez para o time de Azul foi Antonio 1 gol e Julianos 2 gols.
ESCALACAO DO TIME DE VERMELHO: Em pe temos Dirceu, Marcinho, Jose Augusto, Pedro, Antonio, Hiago e Joaozinho Parana. Agachados estao Gustavo (Broa), Clever, Ricardo, Pirulito e Juliano. ESCALACAO DO TIME DE AZUL: Em pe temos Fabinho, Branquinho, Waguinho, Joao da Beti, Wagner, Gustavao e Rodolfo. Agachados estao Alex, Claudinho, Henrique, Fabio Alves, Miltinho e Serginho.Essa semana tivemos muitos gols, com as duas equipes equilibradas, porem com o time de vermelho acertando mais na hora de finalizar o que resultou na vitoria do time de Vermelho pelo seguinte placar, Time de Vermelho 6 x 3 Time de Azul.Quem marcou para o time de vermelho foi Antonio 2 gols, Ricardo 1 gol, Marcinho 1 gol, Hiago 1 gol e Juliano 1 gol.Quem marcou para o time de azul foi, Miltinho 1 gol, Fabio Alves 1 gol e Fabinho 1 gol. ESCALACAO DO TIME DE AZUL: Em pe temos Arnaldo Balainho, Buda, Claudinho, Dirceu, Antonio, Juliano e Wagner. Agachados estao Luciano, Corcoram, Fabio Alves, Helinho, Pirulito e Douglas. ESCALACAO DO TIME DE VERMELHO: Em pe temos Arnaldo, Alex, Branquinho, Claudio, Pedro, Broa, Joao da Beti e Balainho. Agachados estao Ricardo, Rodolfo, Breno, Frazao, Joaozinho Parana e Tatu.Essa semana tivemos uma partida na qual a equipe de vermelho dominou durante boa parte do tempo, a equipe de azul, errava muitos passes e finalizacao quando tinha oportunidades, mais ainda sim conseguiu marcar a seus favor duas vezes, chegando perto do empate, porem nao passou disso, a vitoria ficou com a equipe de vermelho pelo seguinte placar, Time de Azul 2 x 3 Time de Vermelho.Quem marcou para o time de azul foi Dirceu 1 gol e Corcoram 1 gol.Quem marcou para o time de vermelho foi Ricardo 1 gol e Frazao 2 gols. O jogo de domingo foi muito bom, O time de vermelho dominou bem o jogo e nao aproveitou as oportunidades de gols criadas. Ja o time Azul estava impossivel, arrebentou e venceu por 5 a 2 o time vermelho, com gols de Frazao (3 gols), Antonio (1 gol) e Rodolfinho (1 Gol). Ja para o time vermelho marcaram Helinho (1gol) e Clever (1 gol). Final TIME AZUL 5 X 2 TIME VERMELHO. ESCALACAO DO TIME DE AZUL: Em pe temos Antonio, Juliano, Gustavo (Broa), Joao da Beti, Pedro, Wagner e Claudio. Agachados estao ricardo, Serginho, Fabio Alves, Jose Augusto e Luciano.ESCALACAO DO TIME DE VERMELHO: Em pe temos Tatu, Waguinho, Marcinho, Dirceu, Clever e Miltinho. Agachados estao Pirulito, Fabinho, Claudinho, Frazao Joaozinho Parana e Helinho.No jogo desta semana tivemos 11 gols e uma vitoria tranquila da equipe de azul pelo seguinte placar, Time de Azul 7 x 4 Time de Vermelho.Quem marcou para o time de azul foi Ricardo 3 gols, Pedro 1 gol, Gustavo (Broa) 1 gol, Jose Augusto 1 gol, e Wagner 1 gol.Quem marcou para o time de Vermelho foi Frazao 2 gols, Dirceu 1 gol e Fabinho 1 gol. Que jogo legal foi o de domingo, todos os jogadores empenhados em ganhar. O time vermelho comecou melhor no primeiro tempo e logo abriu o placar. O time azul reagiu e
empatou logo. O jogo seguiu e o time vermelho faz outro e novamente o time azul empata. No segundo tempo foi a vez do time de azul comecar melhor e abre dois gols de vantagem. O time vermelho tenta reacao e consegue diminuir e pressiona em busca do empate, mas em dois conta ataques o time azul mata o jogo e vence por 6 a 3. O gols do time vermelho foram marcados por Frazao ( 3 gols) e pelo time azul marcaram Fabio Ribeiro (4 gols), Branquinho (1 gol) e Joao da Beti(1 gol).