materia. Eele que abre caminho para um melhor entendimento dos demais conteudosestruturantes. A abordagem da historia da Quimica e necessariapara a compreensao de teorias e, em especial, dos modelos atomicos.A concepcao de atomo e imprescindivel para que se possamentender os aspectos macroscopicos dos materiais com que o serhumano esta em contato diario e perceber o que ocorre no interiordas substancias, ou seja, o comportamento microscopico.-Biogeoquimica: este conteudo estruturante e caracterizado pelasinteracoes existentes entre a hidrosfera, litosfera e atmosfera.Historicamente, constitui-se a partir de uma sobreposicao debiologia, Geologia e Quimica.-Quimica sintetica: este conteudo estruturante foi consolidado apartir da apropriacao da Quimica na sintese de novos produtos enovos materiais, e permite o estudo que envolve produtosfarmaceuticos, a industria alimenticia (conservantes, acidulantes,aromatizantes, edulcorantes), fertilizantes e agrotoxicos.CONTEUDOSESTRUTURANTESMateriasua Natureza, Biogeoquimica e Quimica Sintetica.CONTEUDOSBASICOSMATERIA:Constituicao da materia; Estados de agregacao; Natureza eletricada materia; Modelos atomicos (Rutherford, Thomson, Dalton,Bohr...); Estudo dos metais; Tabela Periodica.SOLUCAO:Substancia simples e composta; Misturas; Metodos de separacao;Solubilidade; Concentracao; Forcas intermoleculares; Temperatura epressao; Densidade; Dispersao e suspensao; Tabela Periodica.VELOCIDADEDAS REACOES: Reacoes quimicas; Lei das reacoes quimicas;Representacoes das reacoes quimicas; Condicoes fundamentaispara ocorrencia das reacoes quimicas (natureza dos reagentes,contato entre os reagentes, teoria de colisao); Fatores queinterferem na velocidade das reacoes quimicas (superficie decontato, temperatura, catalisador, concentracao dos reagentes,inibidores); Lei da velocidade das reacoes quimicas; TabelaPeriodica.EQUILIBRIOQUIMICO: Reacoes quimicas reversiveis; Concentracao; Relacoesmatematicas e o equilibrio quimico (constante de equilibrio);Deslocamento de equilibrio (principio de Le Chatelier):concentracao, pressao, temperatura e efeito dos catalisadores;Equilibrio quimico em meio aquoso (pH, contante de ionizacao,Ks); Tabela Periodica.LIGACAOQUIMICA: Tabela periodica; Propriedade dos materiais; Tipos deligacoes quimicas em relacao as propriedades dos materiais;Solubilidade e as ligacoes quimicas; interacoes intermolecularese as propriedades das substancias moleculares; Ligacoes deHidrogenio; Ligacao metalica (eletrons semi-livres); Ligacoessigma e pi; Ligacoes polares e apolares; Alotropia.REACOESQUIMICAS: Reacoes de Oxi-reducao; Reacoes exotermicas eendotermicas; Diagramas das reacoes exotermicas e endotermicas;Variacao da entalpia; Calorias; Equacoes termoquimicas;Principios da termodinamica; Lei de Hess; Entropia e energia livre,Calorimetria; Tabela Periodica.RADIOATIVIDADE:Modelos atomicos (Rutherford); Elementos quimicos (radioativos);Tabela Periodica; Reacoes quimicas; Velocidade das reacoes;Emissoes Radioativas; Leis da radioatividade; Cinetica das reacoesquimicas; fenomenos radiativos (fusao e fissao nuclear).GASES:Estados fisicos da materia; Tabela Periodica; Propriedades dosgases (densidade/difusao e efusao, pressao x temperatura, pressaox volume, temperatura x volume); Modelo de particulas para materiaisgasosos; Misturas gasosas; Diferenca entre gas e vapor; Leis dosgases.FUNCOESQUIMICAS: Funcoes Organicas; Funcoes Inorganicas; TabelaPeriodica.PROPOSTADE AVALIACAOAavaliacao sera concebida de forma processual e formativa, sob oscondicionantes do diagnostico e da continuidade. Processo que ocorreem interacoes reciprocas, no dia a dia, no transcorrer da propriaaula e nao apenas de modo pontual; portanto esta sujeita aalteracoes no seu desenvolvimento.Aavaliacao devera levar em conta o conhecimento previo do aluno ecomo ele supera suas concepcoes espontaneas, alem de orientar efacilitar a aprendizagem.EmQuimica, o principal criterio de avaliacao e a formacao deconceitos cientificos, valorizando assim, uma acao includente dosconhecimentos anteriores dos alunos e a interacao da dinamica dosfenomenos naturais por meio de conceitos quimicos.Seraavaliada as varias formas de expressao dos alunos, como: prova,leitura e interpretacao de textos, producao de textos, leitura einterpretacao da tabela periodica, pesquisas bibliograficas,relatorios de aulas em laboratorio, entre outros. Estesinstrumentos serao selecionados de acordo com cada conteudo eobjetivo de ensino.ConteudosEspecificos para Avaliacao:1aAVALIACAO 32 h/aMateriae Substancias1Transformacoes e propriedades das