Apresentacaodo video do You Tube: Como funciona a telefonia celular www.youtube.com/watch?v=PE5RQzBYCPUu Questionamentossobre o video assistido, desenho com escrita espontanea 6a INTERVENCAOu Discutircom os alunos sobre as consequencias do uso das tecnologias, abrangendo todosos tipos de consumo, citando exemplos docotidiano. ( beleza, saude, alimentos,medicamentos, etc ) u Atividadecom lista de palavras na lousa ( leituraindividual e coletiva ) 7a INTERVENCAOu Assistirao video : KIKA de onde vem a televisao? ( da TV Cultura ) www.youtube.com/watch?A9euzpEbE3su Fazerreconto oral sobre o video assistido e registro com escrita espontanea 8a INTERVENCAOu Aulaexpositiva sobre os meios de comunicacaou Realizaratividade escrita com os varios meios de comunicacao, usando um espaco paracada letra 9a INTERVENCAOu Realizacaode leitura e conversa sobre o livro: A arte e ... cinema Autores: Nura Roca/Rosa M. Curto Editora: Scala Educacionalu Leiturafeita pelo professor, levando o aluno aconhecer como fotografias se transformam em imagens do cinema 10a INTERVENCAOu Assistirao video do You Tube: JuventudeConsumidora www.youtube.com/watch?v=XAqKgB6Hr8u Trabalharcom leitura de imagens sobre os problemas sociais, causados pelo uso das tecnologias abordando o consumismo infantilu Montarpainel com gravuras ou desenhos produzidos pelos alunos para ilustrar o que existede positivo e negativo no consumo das tecnologias 11a INTERVENCAOu Aulaexpositiva com contacao de historia e amostra de video para os alunosdo 2o ano de escolarizacaou Producaode material sobre a aula com desenhorecorte e colagem com apoio da professora da turma 12a INTERVENCAO (Culminancia )O Projeto foi finalizado coma exposicao dos trabalhos produzidos pelos alunos e a visitacao das outrasturmas da escola. RECURSOS HUMANOSu Alunosu Paisde alunos e/ ou responsaveisu Professoresu Equipegestora ( diretor, coordenador, aux.Administrativo ) MATERIAIS UTILIZADOS u Caderno,lapis, borracha, papel oficio, caneta, papel metro, cola, quadro branco,caderno de desenho, lapis de cor, hidrocor, pincel atomico, piloto para quadrobranco, livros paradidaticos, revistasu TV,celulares, dvd, midia de cd e dvd, computador, notebook, camera digital AVALIACAOA avaliacao do projetoInclusao Digital: comeca por um sinal, se deu a partir da observacao e analise dos materiaisproduzidos em sala, registros de atividades bem como o envolvimento, desempenho e participacao dos alunos individualmente e nocoletivo. Os instrumentos utilizadospara o acompanhamento do processo de ensino e aprendizagem foram as listas depalavras relacionadas ao conteudo, listas coletivas no quadro tendo o professorescolhido as palavras para enfatizar a leitura individual e grupal, atividade escrita de lacunadocompletando o nome dos meios de comunicacao, desenho com escrita espontanea observando onivel de escrita de cada aluno, observacao das mensagens escritas e enviadaspara celular. A aplicacao desse projeto emsala de aula foi de grande relevancia para a turma do 1o ano. A principio por que abordar as tecnologias e algo que mexe com o imaginariodos alunos alem do que, ja e algo que faz parte do universo dos mesmos. Depois,por que apresentou um resultado surpreendente no que tange a autoestima dosalunos, ao desenvolvimento do vocabulario e o nivel das interacoes nasdiscussoes, bem como no desenvolvimento da escrita. REFERENCIASBIBLIOGRAFICAS BAZZO, Walter Antonio - Ciencia, tecnologia e sociedade: e o contexto da educacaotecnologica - Florianopolis: Ed. Da UFSC,2010 BONILLA,Maria Helena - Escola Aprendente: para alem da sociedade da informacao Rio deJaneiro: Quarter, 2005RIBEIRO, Nye - No tempo dos meus bisavos Editora do Brasil, 2000,