Ensinar com cantigas, com musica a crianca aprende!A musica faz que a aprendizagem se torne prazerosa e motivadora.A alegria faz parte do viver mais e uma vida vivida com alegriafaz toda a diferenca para aprender, procurar o conhecimentoe amar o que se faz. Tudo o que realizamos com amore gostanto do que estamos fazendo e o caminho para o sucesso!!! 1.O ludico e o brincar na escola Brincar, hoje, nas escolas esta ausente de uma proposta pedagogica que incorpore o ludico como eixo do trabalho infantil. Percebe-se a inexistencia de espaco para o desenvolvimento cultural dos alunos. Esse resultado, apesar de apontar na direcao das acoes do professor, nao deve atribuir-lhe culpabilidade. Ao contrario, trata-se de evidenciar o tipo de formacao profissional do professor que nao contempla informacoes nem vivencias a respeito do brincar e do desenvolvimento infantil em uma perspectiva social, afetiva, cultural, historica e criativa. E rara a escola que invista neste aprendizado. A escola simplesmente esqueceu a brincadeira, na sala de aula ou ela e utilizada com um papel didatico, ou e considerada uma perda de tempo. E, ate no recreio, a crianca precisa conviver com um monte de proibicoes, como tambem ocorre nos predio e clubes. Valorizar, neste caso, significa cada vez mais levar o brinquedo para a sala de aula e tambem munir os profissionais de conhecimentos para que possam entender e interpretar o brincar, assim como utiliza-lo para que auxilie na construcao do aprendizado da crianca. Para que isso aconteca, o adulto deve estar muito presente e participante nos momentos ludicos. O ludico faz parte do processo educativo, na medida em que alia o conhecimento, o cotidiano e a fruicao. A brincadeira pode ser entendida como um dialogo simbolico entre a crianca e a realidade em que esta inserida. Para MARCELINO (1990, p. 72) ... o brinquedo, o jogo, a brincadeira, sao gostosos, dao prazer, trazem felicidade. Atraves do prazer, o brincar possibilita a crianca a vivencia de sua faixa etaria e ainda contribui de modo significativo para a sua formacao como ser realmente humano, participante da cultua da sociedade em que vive (...) A vivencia do ludico e imprescindivel em termos de participacao cultural critica e, principalmente, criativa.As atividades ludicas visam incitar e exatas a imaginacao das criancas e criar unia situacao de aprendizagem, sendo muito importante no processo de socializacao. E primordial que o brinquedo, o jogo, o lazer, o prazer marquem sempre um encontro com a crianca na sala de aula. A brincadeira pode se entendida como um dialogo simbolico entre a crianca e a realidade em que esta inserida. Brincadeiras de antigamenteNo tempo dos nossos pais ou avos, a vida das criancas era nas calcadas, ruas, pracas, nos muitos terrenos descampados da cidade e nos sitios e fazendas do interior. As brincadeiras eram mais simples, porem muito divertidas. Existiam brincadeiras de meninos e brincadeiras de meninas. Mas tinham tambem as brincadeiras para ambos os sexos. As brincadeiras de meninos estimulam competicoes e atividades fisicas, enquanto as brincadeiras das meninas sao geralmente relacionadas a vida domestica e as relacoes afetivas.Rubem Alves, falando da