teorico-pratico. Comminha forca de vontade, e as contribuicoes do curso de Formacao de Professorespela Ufba, minha esperanca e que esse trabalho seja proveitoso esignificativo.E ate o final do ano, tenha conseguido sanar, se nao todos oscasos, mas plantar a sementinha no pedaco de chao fertil, para que possa fazeressas criancas colher bons frutos mais adiante.Na busca de solucoes trago a minha memoria umaatividade ministrada por Licia Beltrao, que esta sendo marco na minha praticaeducativa - O uso da palavra escrita - em que ela comprovou na pratica, a suateoria de como incentivar a escrita e o enriquecimento de textos em sala deaula. Entre tantas metodologias, uma me chamou a atencao O recheio de palavras,em que e possivel ler e escrever com prazer e significacao. A primeira atitudede imediato foi a de ler todos os dias na abertura das aulas contos, poesias,parlendas, noticias, versos criados por mim com cada nome de aluno e aluna,somando a esses, recursos audio visual historia, filmes, musicas de roda eoutras. Inicio a jornada de producao escrita. Primeiro comeco a escreverrecadinhos individuais e coletivos, exemplo Estou feliz em ter voce comoaluna Espera ser sua amiga. Essa atitude foi inspirada na leitura do livroA Professora maluquinha (Ziraldo) uma homenagem feita a professora deprimeira serie:Ziraldo conta que teve a sorte de ter umaprofessora maluquinha logo na primeira serie. Ele conta que sua professoraCati chegava sempre com a bolsa cheia de livros e gibis e adorava contarhistorias para os alunos. Ela tinha 16 anos e nao sabia de nada, mas adoravaler. Chegava na escola com a mala cheia de gibis. E lia os seus romances paranos. Quando tocava a sineta, nos entravamos voando na sala porque queriamosouvir as historias e ler os gibis e livros que ela trazia.Alunos correndo paraentrar em uma sala de aula, alegre. E, no mesmo folego, ele afirma que falta derecursos ou de apoio nao e desculpa para nao ser um professor ou professoramaluquinha. Da para fazer porque criar e tirar leite de pedra. Onde e que ascivilizacoes nasceram? Nos lugares de intemperie. A criatividade e resultadodas dificuldades. Entao, neguinho diz que nao fez porque nao tinha recursos. Eeu retruco: Ue,ai e que voce tinha de fazer, po.(Basilio & Monica)Como todo ensino, tem como base ocurriculo escolar, tenho que pensar de como organizar os conteudos das materiasexigidas Portugues, Matematica Historia, Geografia, Ciencias e Filosofia paraatender as necessidades do aluno e nao fugir da grade curricular.Inicio com filosofia, partindo doaprendizado com o Geac dimensoes filosoficas com a professora e doutora Roselide Sa, em que me fez descobrir no estudo, a importancia da arte de pensar dosgrandes filosofos do seculo XVIII, que contribuiram ao longo dos anos para astransformacoes sociais, principalmente na educacao, no que diz respeito asteorias e praticas pedagogicas pensadas por muitos teoricos da area, quedebulham com sapiencia tamanha, metodos e tecnicas de como ensinar bem, cabendoa mim, saber analisar qual a teoria e mais adequada para o enriquecimento daminha pratica em sala de aula.Por isso e fundamental que, na pratica da formacaodocente, o aprendiz de educador assuma que o indispensavel pensar certo, nao epresente dos deuses nem