licenciada exclusivamente a Secretaria da Educacao do Estado de Sao Paulopara uso no site do programa Sao Paulo faz escola.E estritamente vedada sua reproducao parcial e/ou integral por terceirosProposta Curricular do Estado de Sao Paulo37AreAar tLeCTA area de Linguagens, Codigose suas TecnologiasA area de Linguagens, Codigos e suasTecnologias compreende um conjunto de disciplinas:Lingua Portuguesa, Lingua EstrangeiraModerna (LEM), Arte e Educacao Fisica, noEnsino Fundamental e no Medio. Para a area,segundo os Parametros Curriculares Nacionais(PCN 2006), a linguagem e a capacidadehumana de articular significados coletivos emsistemas arbitrarios de representacao, que saocompartilhados e que variam de acordo comas necessidades e experiencias da vida em sociedade.A principal razao de qualquer ato delinguagem e a producao de sentido.Mais do que objetos de conhecimento,as linguagens sao meios para o conhecimento.O homem conhece o mundo atraves desuas linguagens, de seus simbolos. A medidaque ele se torna mais competente nas diferenteslinguagens, torna-se mais capaz de conhecera si mesmo, assim como a sua culturae o mundo em que vive.Nesta perspectiva, trabalha-se, em primeirolugar, com a construcao do conhecimento:conhecimento linguistico, musical,corporal; conhecimento gestual; conhecimentodas imagens, do espaco e das formas.Assim, propoe-se uma mudanca profunda namaneira como as disciplinas da area devemser examinadas e ensinadas. O conhecimentode natureza enciclopedica, sem significacaopratica, e substituido por conteudos e atividadesque possibilitam nao so a interacao doaluno com sua sociedade e o meio ambiente,mas tambem o aumento do seu podercomo cidadao, propiciando maior acesso asinformacoes e melhores possibilidades de interpretacaodas informacoes nos contextossociais em que sao apresentadas.Com tal mudanca, a experiencia escolartransforma-se em uma vivencia que permite aoaluno compreender as diferentes linguagens eusa-las como meios de organizacao da realidade,nelas constituindo significados, em um processocentrado nas dimensoes comunicativasda expressao, da informacao e da argumentacao.Esse processo exige que o aluno analise,interprete e utilize os recursos expressivosda linguagem, relacionando textos com seuscontextos, confrontando opinioes e pontos devista e respeitando as diferentes manifestacoesda linguagem utilizada por diversos grupos sociais,em suas esfera de socializacao.Utilizar-se da linguagem e saber colocarsecomo protagonista do processo de producao/recepcao. E tambem entender os principios dastecnologias da comunicacao e da informacao,associando-os aos conhecimentos cientificos eas outras linguagens, que lhes dao suporte.Materia licenciada exclusivamente a Secretaria da Educacao do Estado de Sao Paulopara uso no site do programa Sao Paulo faz escola.E estritamente vedada sua reproducao parcial e/ou integral por terceirosProposta Curricular do Estado de Sao Paulo38Area LCTO ser humano e um ser de linguagens,as quais sao tanto meios de producao dacultura quanto parte fundamental da culturahumana. Por cultura entendemos a urdidurade muitos fios que se interligam constantementee que respondem as diferentes formascom que nos relacionamos com as coisas denosso mundo, com os outros seres humanose com os objetos e as praticas materiaisde nossa vida. Cultura e, assim, uma tramatecida por um longo processo acumulativoque reflete conhecimentos originados darelacao dos individuos com as diferentescoisas do mundo.Somos herdeiros de um longo processoacumulativo que constantemente se amplia erenova sem anular a sua historia, refletindo,dessa forma, o conhecimento e a experienciaadquiridos pelas geracoes anteriores. E amanipulacao adequada e criativa desse patrimoniocultural que possibilita as inovacoes eas invencoes humanas e o continuo caminharda sociedade.Como manifestacoes culturais, a Literaturae a Arte nao devem ser