Entrada principal do Zoo Projeto AnimaisFaixa etaria: 6 anosDuracao do Projeto: 1 (um) semestre.Justificativa:Trabalhar o tema animais com os alunos contribui para torna-los cidadoes conscientes da importancia de preservar as especies, para que nao corram risco de extincao. E preservar a natureza, os animais e seus habitats. O passeio ao Zoologico despertara nos alunos o interesse ao conhecimento de diversas especies, e os farao entender de que forma pode contribuir para essa preservacao.ObjetivosEstimular a oralidade;Ampliacao do vocabulario;Conhecer os animais e seus habitat de forma simples;Iniciar uma construcao do conceito logico-matematico: baixo, alto, maior, igual e diferente;Discriminar diferentes cores;Movimentar-se de forma variada: andando, rastejando, correndo, pulando, etc.;Definir entre os animais as principais caracteristicas;Conhecer os diversos animais, apontando para suas caracteristicas e habitat;Correlacionar todo o estudo com o desenvolvimento do processo de alfabetizacao;Conteudos Conceituais: As criancas distinguirem os diferentes tipos de animais; Conhecer os animais vertebrados e invertebrados; Identificar animais domesticos selvagens, aquaticos, terrestres e aereos; Conteudos Procedimentais:Realizar atividades, baseando-se no que os alunos ja conhecem a respeito do tema;Pesquisas em livros e revistas;Trabalhar utilizando o computador;Fazer tabelas;Recortar;Colar;Pintar;Desenhar;Dancar;Cantar;Observar imagens;Comparar tamanhos, pesos e medidas;Trabalhar com gestos corporais;Conteudos Atitudinais;Respeitar a natureza e os animais.Saber ouvir e respeitar a vez do colega;AvaliacaoNa realizacao do projeto, os alunos serao avaliados nas discussoes durante as rodas de conversas e na execucao das atividades.Sequencia Didatica:1 Etapa Falar para os alunos o tema que iremos trabalhar: Animais. Explicar o objetivo proposto: Conhecer os diversos animais, seus habitat e suas diversas caracteristicas. Abrir uma roda de conversa, onde os alunos possam dizer que animal eles gostariam de estudar. Escrever no papel Kraft o nome dos animais escolhidos por eles, em ordem alfabetica. Pedir para os alunos trazerem recortes de figuras ou imagens do animal escolhido.2 EtapaAbrir uma roda de conversa, para que cada aluno mostre e fale sobre o animal que escolheu.Fazer a seguinte pergunta aos alunos: O animal que voce escolheu e terrestre, aquatico ou aereo? Por que?Montar com a classe, paineis, de acordo com o tema: animais terrestres, animais aquaticos e aereos.Cada aluno vai colar no mural a sua figura, que corresponde ao grupo do animal escolhido.Contar quantos animais haviam em cada painel.Levar os alunos para a sala de informatica, onde eles possam pesquisar sobre o lugar, em que vivem cada animal que eles escolheram.Fazer um registro por escrito sobre o que cada aluno pesquisou sobre o habitat do animal escolhido.3 Etapa: Na roda de conversa, a professora deve relembrar o que foi pesquisado pelos alunos na aula anterior. Explicar para eles a importancia de preservar o habitat dos animais (natureza). Perguntar para os alunos, como devemos preservar a natureza. Registrar na lousa o que os alunos disserem. Exemplo no1: Nao jogar lixo nos rios. (Trabalhar sequencia numerica). Apontar para os alunos a importancia de cuidar dos rios, e das arvores para garantir a sobrevivencia dos animais. Pedir para os alunos, em duplas, pintar a natureza com tinta guache. Levar os alunos para um contato com a natureza, para que eles possam sentir a importancia de preserva-la. Ex. No parque. 4a Etapa Relembrar os alunos da importancia de preservar a