com 2,2 mil pais e criancas nos Estados Unidos e no Reino Unido, 15% dos menores entre tres e oito anos utilizam o iPad de seus pais e 9% possuem o seu proprio; 20% deles tem o iPod Touch."E uma questao que surgiu nos ultimos dois anos. Eles nao conseguem tira-los das maos!", disse Warren Buckleitner, editor da publicacao mensal na internet Children's Technology Review, ao falar dos tablets e de sua atracao para as criancas, num debate sobre o tema organizado esta semana em Nova York.O mesmo estudo da Kids Industries indica que 77% dos pais ouvidos acreditam que a experiencia dos filhos com o tablet os ajudam a aprender a resolver problemas, alem de contribuir para desenvolver um pensamento criativo. No entanto, a utilizacao deste tipo de artefato pelos pequenos desperta, ao mesmo tempo, temores de problemas como o autismo, o Transtorno por Deficit de Atencao com Hiperatividade (TDAH) ou a falta de concentracao."Definitivamente trata-se de equilibrio. E preciso ser muito cuidadoso porque pode-se provocar muita histeria", informou Rosemarie Truglio, vice-presidente e pesquisadora da Sesame Workshop, uma organizacao americana que cria programas de televisao para criancas. "Ha uma excitacao nos menores por utilizar um tablet. As criancas necessitam fazer experiencias com essas coisas reais", acrescentou Truglio durante uma conferencia intitulada "Cerebros de criancas e videogames", organizada pela New American Foundation.Para Lisa Guernsey, diretora para a Iniciativa de Educacao Prematura da New America Foundation, tambem e necessario "diferenciar entre causa e associacao", na hora de falar do aparecimento de problemas de conduta ou aprendizagem e por a "culpa" nos artefatos eletronicos.Guernsey, autora de um livro sobre a influencia das novas tecnologias nas criancas, destacou a necessidade de "estabelecer parametros" e tentar educar as criancas para que se autorregulem frente a avalanche de informacoes que aparecem ante seus olhos.Nesse sentido, lembrou o chamado "video deficit", segundo o qual a aprendizagem atraves de uma tela produz resultados inferiores ao "cara a cara" com outra pessoa, e pos em destaque a importancia da comunicacao com a crianca.Na mesma sintonia, Rosemarie Truglio admitiu que estudos comprovaram "a necessidade de uma interacao adulto-crianca" na aprendizagem, e que "interativo nao significa educativo". Ja Annie Murphy Paul, autora do livro sobre a ciencia da aprendizagem que sera publicado em breve, afirmou que "o panico nao e bom" na hora de pensar em tablets eletronicos e criancas, embora tambem advirta que ainda falta comprovar "o valor" destes artefatos para os menores."O cerebro esta mudando todo o tempo, cada vez que aprendemos algo novo", relativizou esta jovem mae e especialista, que controla estritamente o tempo que seus filhos passam com estes artefatos.Em meio a explosao das vendas de tablets e o desenvolvimento de aplicativos para criancas - um lucrativo negocio -, uma das tentacoes mencionadas durante o debate e a de querer utilizar os tablets como babas eletronicas."O iPad e uma estante de brinquedos. Pode ser muitas coisas", destacou Warren Buckleitner, sugerindo aos pais "confiar em seu instinto", levando em conta "as infinitas variaveis" na aprendizagem de uma crianca. Equipe: Carlos, Celia, Lavinia, Leila e Meire