se orientar com mapas, globos e o proprio ambiente- usar os dedos para contar- ter dificuldade de lembrarsequencias: letras do alfabeto, dias da semana, meses do ano, etc- apresentar dificuldadeapara aprender a ver as horas- nao conseguir lembrar defatos como horarios, datas, etc- possuir dificuldade delembrar nomes, objetos, sons, palavras ou mesmo letras- conseguir copiarcorretamente, mas em uma atividade de ditado ou redacao mostrar grandescomplicacoes- ser uma criancainteligente, criativa para muitas tarefas e demonstrar grandes dificuldades naescrita ou leitura- ser rotulado depreguicoso, imaturo, hiperativo ou desatento- apresentar otimosresoltados em provas/ testes orais-desenvolver habilidades ematividades de artes, musica, teatro e esportes- apresentar dificuldadespersistentes- demonstrar inseguranca ebaixa autoestima- se recusar, muitas vezes,a realizar atividades- as vezes apresentar agressividadecom professores e colegas, ou ser muito timido, ou ser o palhaco da classe- as vezes dizer nao soucapaz, nao sei, nao consigo mesmo antes de tentar realizar o proposto.DISGRAFIAA disgrafia e caracterizadapor problemas com a linguagem escrita, dificuldade de comunicar ideias e dedemonstrar conhecimentos por meio desse canal de comunicacao especifico.As pessoas que apresentamdisgrafia podem apresentar graves comprometimentos no tracado de letras,numeros, podem cometer erros ortograficos severos, omitir, acrescentar ouinverter letras e silabas. Sua dificuldade espacial aparece na falta de dominiodo tracado da letra, subindo e descendo linha demarcada para a escrita.Ha disgraficos com letra magrafada, mas legivel, porem outros apresentam letras que quase nao deixampossibilidade de leitura, embora eles mesmos sejam capazes de ler o que escreveram.E comum que disgraficos tambem tenham dificuldade em calculos matematicos.Os alunos disgraficos podem:- possuir letra feia- demorar muito mais parafazer uma tarefa do que outras criancas- retocar as letras muitasvezes- possuir letras impossiveisde serem compreendidas- amontoar as letras- apresentar ma organizacaoda pagina- apresentar ma organizacaodas letras- fazer inversao de silabas- fazer omissao de letras- grafar letras espelhadas- fazer escrita continua oucom separacoes incorretas- ter dificuldade em anotarum simples recado em uma folha de papel- inclinar a cabeca eentortar o papel na hora de escrever- ter dificuldade nacoordenacao motora finaDISCALCULIAPara muitas criancas,aprender matematica e um sofrimento. Muitos nao entender o que aqueles numerosestao fazendo ao lado daqueles sinais graficos e o entendimento se torna muitodificil. Para algumas pessoas, essa dificuldade pode parecer preguica oudesinteresse, mas nao e bem assim. As criancas com dificuldade em aprendermatematica apresentam um disturbio que pode ter origem em outras dificuldades,como dificuldades na memoria auditiva, percepcao visual e outros.O aluno com discalculiapode:- ter dificuldade emmemorizar os numeros quando ditos oralmente;- ter dificuldade ementender situacao-problema: sabe fazer a conta, mas nao consegue interpretar oproblema;- ter dificuldade napercepcao visual, trocar com numeros, por exemplo: 6 por 9, 3 por 8, 2 por 5;- ter dificuldade emvisualizar conjuntos de objetos dentro de um conjunto maior;- ter dificuldade emconservar a quantidade, ou seja, nao entende que quatro moedas de 25 centavostem o mesmo valor de um real;- ter dificuldade deassociar antecessor e sucessor;- ter dificuldade decompreender os sinais das quatro operacoes basicas;- dificuldade em montaroperacoes matematicas.DISORTOGRAFIAA disortografia e adificuldade de fazer associacao entre os fonemas (sons das letras) e osgrafemas (escrita das letras). E muito comum vermos alunos, em fase de aquisicaode escrita, apresentarem confusao entre o uso da letra