uma visao de ordem social e nao em uma politica de transformacao das condicoes de vida destes adolescentes, favorecendo a pratica do ato infracional. Em 1964, momento marcado pelo Golpe Militar em que militares passam a governar o Pais, a ideia de mudar o tratamento a infancia e adolescencia e interrompida e substituida pela ideologia militarista, que tinha como objetivo o controle social da populacao principalmente da mais pobre e miseravel. Foram criadas algumas instituicoes de internacao que se revelaram na sua atuacao caracterizada por uma politica assistencialista, tratamento desumano e ausencia de proposta pedagogica. Os militares tinham como objetivo o desenvolvimento nacional atraves de estudos de teorias sobre marginalizacao e politicas de carater militarista. Sua proposta era de conseguir o desenvolvimento do Brasil atraves da Modernizacao Conservadora, no qual a questao social era vista atraves da otica de que a pobreza era geradora de conflitos. Com isso, os chamados menores em situacao irregular eram vistos como um problema social que poderia colocar em risco a manutencao da ordem e o desenvolvimento nacional pretendido pelos militaristas.Muitos desses jovens continuavam e continuam cometendo atos infracionais ao sair deste tipo de instituicao, o que gera outro problema: a reincidencia. Atraves da redemocratizacao da Sociedade, que buscavam sua civilidade atraves de movimentos sociais, o Estado deixou de ser o unico protagonista das acoes da area social. Surge nos setores da sociedade civil uma forca de oposicao as politicas ate entao vigentes, onde tambem educadores e trabalhadores sociais da area, passaram a reconhecer os adolescentes como sujeitos de direitos, e nesse sentido, a importancia de se garantir condicoes de protecao e desenvolvimento. A realidade de muitas criancas e adolescentes se assemelha as de outras decadas, pois apesar de passarem a ser reconhecidos como sujeito de direitos, ainda se luta pela plena efetivacao do seu Estatuto. Grande parte da populacao brasileira vive em situacao de miseria, fator agravante a cada dia, e com isso cresce a exclusao das criancas e adolescentes de seus direitos basicos. Para esses adolescentes privados de seus direitos e possibilidades a estigmatizacao social acontece automaticamente, sendo reconhecidos como pivetes, trombadinhas e outros (Rosa, p. 183), a criminalizacao da pobreza leva a sociedade a enxergar o adolescente pobre, e principalmente o negro, como perigoso e ameacador o qual deve ser controlado, educado e interditado. Preconceito que gera discriminacao.Dentro desse contexto de exclusao, resta a esses adolescentes a insercao social no imediato, seja trabalhando, roubando, pedindo, brincando, etc. E assim que muitas criancas e adolescentes impossibilitados de viver sua infancia tornam-se precocemente trabalhadoras, vitimas, mas tambem reus. Esse quadro torna-se mais intenso para o adolescente com pratica de ato infracional, pois a situacao de pobreza pode favorecer e levar a uma relacao com a pratica de delitos, causando temor a sociedade e tornando-se alvo da acao arbitraria da policia, que no Brasil mostra-se violenta e generalista. Este cenario e o reflexo de um sistema capitalista estrutural excludente que socialmente produz e potencializa a violencia. E mostra a tragica organizacao economica, politica e social do Brasil, historicamente caracterizada pela distribuicao desigual de renda que, segundo dados