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pais. Eles perguntavam se teria mais alguem em sala e se eu tinha filhos. Nao era explicito, mas sentia uma preocupacao de conotacao sexual, pelo fato de ser homem, era um medo de que os filhos fossem molestados. Os responsaveis tambem procuravam defeitos em meu trabalho, reclamando do meu metodo de ensino e dos deveres que passava. Mas, em alguns meses, consegui conquista-los com os resultados do meu trabalho - recorda-se. Pedro nao conseguiu se firmar na educacao infantil. Atualmente, da aulas de Ingles num colegio particular de Sao Joao do Meriti, para turmas do 6o ao 9o ano do Ensino Fundamental. Ja enviei curriculos a varias escolas particulares, mas sem sucesso. Em algumas, pergunto se admitem homens nas series iniciais, e a grande maioria diz que nao. As escolas particulares ainda estao muito fechadas, em parte, por medo da reacao dos pais. No ensino publico ja e um pouco mais facil, em funcao dos concursos - avalia A gerente de comunicacao Simone Ruiz e mae das gemeas Valentina e Maria Antonia, de 6 anos, que foram alunas de Perseu na Escola Parque. A mae diz que nao teve qualquer motivo para temer a novidade, justamente por se informar do historico do professor. Ele tinha otimas referencias. Perseu soube perfeitamente dosar com afeto a protecao maternal que criancas nessa idade ainda esperam de um professor. As meninas se desenvolveram muito e encerraram o ano completamente apaixonadas por ele - avalia. - Acho que as escolas deveriam investir mais nessa diversidade. Se hoje a gente busca esse equilibrio com pai e mae atuando na educacao dos filhos em casa, e legal que isso seja reproduzido nos colegios tambem.
possuem- Laboratorio de ciencias75% das escolas nao possuem- Parque infantil96% das escolas nao possuem- Quadra de esportes coberta60% das escolas nao possuem- Despensa55% das escolas nao possuem- Refeitorio60% das escolas nao possuem- Almoxarifado84% das escolas nao possuem,- Aparelho de som44% das escolas nao possuem- Data-show42% das escolas nao possuemAlguns Resultados Interessantes do CAQi para o Ensino MedioRede Estadual de Minas Gerais- Laboratorio de ciencias63% das escolas nao possuem- Sala de leitura95% das escolas nao possuem- Sala de secretaria38% das escolas nao possuem- Despensa52% das escolas nao possuem- Almoxarifado83% das escolas nao possuem- Quadra de esportes coberta51% das escolas nao possuem- Aparelho de45% das escolas nao possuem- Maquina fotografica47% das escolas nao possuem- Data-show40% das escolas nao possuemAnastasia, cade a progressao na carreira? Segundo o Sind-UTE/MG, na ultima semana, a Secretaria de Estado da Educacao divulgou correspondencia as escolas informando que a progressao na carreira, descongelada depois de muita luta da categoria em 2013, depende da atualizacao dos sistemas...Saiba mais sobre esse assunto no Link Noticias.
concurso publico. Resta clara a imperatividade da regra geral do concurso publico para provimento de cargos publicos, mesmo para os servidores beneficiados pela estabilidade e que eventualmente pretendessem ser titulares de cargos efetivos, argumentou. Porem, o advogado geral da Uniao, Luiz Adams, tambem opinou pelo nao recebimento da acao, por considerar que ela foi elaborada de modo errado. Parte da lei ja havia sido declarada inconstitucional pelo Tribunal de Justica de Minas Gerais em julgamento de arguicao de inconstitucionalidade civel, mas, como a decisao atingia um universo pequeno dentro do total, a PGR decidiu entrar com a Adin para excluir todos os beneficiados dos quadros do estado, alegando violacao dos principios publicos da isonomia, impessoalidade e obrigatoriedade de concurso publico.TranquilidadePor meio de nota, o governo de Minas afirmou que a Lei Complementar 100 trouxe um avanco ao corrigir distorcoes historicas que atingiam quase 100 mil trabalhadores da educacao. Ate entao, estes trabalhadores, em sua maioria professores, serventes e auxiliares de educacao, nao possuiam garantias sobre o direito a aposentadoria. A Lei Complementar no 100/2007 regularizou a situacao previdenciaria desses servidores, diz a nota. Em relacao a Adin, o governo diz aguardar com tranquilidade o resultado e esperar que os efeitos da lei sejam mantidos.Fonte: Juliana Cipriani - Estado de Minas - 13/02/2014 Publicado as 07:15
Conselho Nacional de Entidades prepara greveNos dias 19 e 20 de fevereiro a Confederacao Nacional dos Trabalhadores em Educacao promoveu reuniao do Conselho Nacional de Entidades, que comecou com uma analise da conjuntura. A mesa contou com representantes das duas chapas que concorreram a diretoria durante o 32o Congresso Nacional da CNTE com o objetivo de trocar ideias e aprimorar o plano de trabalho da entidade para 2014.Para Roberto Franklin de Leao, presidente da CNTE, o ano e de desafios: E um ano dificil, nos temos eventos importantes que vao ter influencia na conjuntura, Copa do Mundo, eleicoes. Do ponto de vista da educacao creio que foi um erro o adiamento da CONAE, que poderia estar sendo feita agora. Temos o PNE que, espero, seja definitivamente aprovado este ano, mas sera um plano nacional de educacao que vai passar por um duro debate na Camara, porque o relatorio que defendemos, da Camara, vai ser submetido depois da comissao especial ao plenario, onde nos vamos defender posicoes historicas dos trabalhadores em educacao brasileiros, como os 10% do PIB para educacao publica, a meta 17, que e muito importante para nos, porque equipara a media salarial dos professores a dos funcionarios com a mesma formacao, vamos ter um debate duro no que diz respeito ao investimento publico no crescimento da oferta do ensino tecnico e do ensino universitario, porque a gente acha que o governo precisa investir e aumentar o numero de vagas publicas - porque as vezes e gratuita mas nao e publica, concedida atraves de bolsas e programas que o governo tem.Na tarde do dia 19, os representantes dos sindicatos acompanharam a sessao da comissao especial da Camara que avalia as alteracoes feitas pelo Senado no Plano Nacional de Educacao. Leao destacou a presenca dos trabalhadores: Estamos mobilizados, dispostos a defender aquilo que nos achamos que e o melhor para a educacao publica e vamos acompanhar o debate buscando sempre conversar com deputados e discutir com eles o relatorio da Camara que e o que nos interessa. Esta fase nao tem mais emenda, vai se discutir pontualmente um relatorio contra o outro, e o do Senado nao nos agrada. Tem um ou outro avanco mas, no geral, e um relatorio ruim. Ja o relatorio da Camara e resultado de uma mobilizacao muito grande e consideramos o melhor para o momento atual da educacao brasileira.O Departamento de Especialistas tambem se reuniu durante o Conselho Nacional de Entidades para definir acoes e a organizacao nos estados. Foi eleito o novo coordenador, Mario Sergio Ferreira de Souza, da APP-Sindicato, do Parana, que falou sobre a importancia de equiparar os direitos do pedagogo ao do professor: O nosso debate fundamental e resgatar o papel do pedagogo nessa nova visao da escola publica de qualidade, e, principalmente, a identidade dele, para que a gente possa superar a questao do tecnicismo da educacao e a questao da palavra especialista, nos queremos destacar que somos pedagogos, trabalhadores preocupados com a educacao publica de qualidade, reforcou.No segundo dia de evento, foi lancada a revista Matria, publicacao que celebra o dia
internacional da mulher com reportagens que abordam os desafios e a realidade na luta por mais igualdade de genero e oportunidades. Para a secretaria de Relacoes de Genero da CNTE, Isis Tavares, a Matria, em sua 12a edicao, e um veiculo de sucesso que extrapola o ambito da educacao: Nos esperamos que a Matria se consolide nao so como uma revista especifica da categoria mas reforce seu papel como uma revista politica, utilizada tambem no dia a dia da escola, ja que essa e uma das finalidade do meio de comunicacao. A publicacao vai estar disponivel na Internet a partir do dia 8 de marco, no site da CNTE.Ainda durante o CNE foi entregue um historico sobre a lei do piso salarial desde sua aprovacao. A iniciativa busca atualizar para o debate de uma das pautas mais importantes da greve nacional marcada para os dias 17, 18 e 19 de marco, que culminara com uma manifestacao no dia 19, em Brasilia. Um dos objetivos, segundo o presidente da CNTE, e chegar ate os prefeitos, que tambem estarao na capital federal para o Encontro Nacional de Municipios, no qual gestores municipais vao discutir a agenda das cidades brasileiras para 2014: Eles precisam ver que a categoria esta mobilizada e que vai continuar lutando para que a lei do piso seja cumprida. Queremos tambem mostrar a presidente da Republica, que ate hoje nao se dignou a receber a CNTE, que nos temos forca e que vamos exigir que ela tambem interfira para que a lei do piso se torne uma realidade no Brasil, afinal ela fala muito que a educacao e prioridade do governo e precisa comprovar isso, tornando possivel e viavel essa lei que e o inicio de um processo de valorizacao dos trabalhadores de educacao. Nosso objetivo e que todos os trabalhadores que atuam na educacao, inclusive os funcionarios da educacao, tenham piso, tenham carreira. A nossa manifestacao e pra dizer isso as autoridades brasileiras, afirmou Leao.Veja mais fotos na pagina da CNTE no Facebook.Fonte: CNTE - Publicado em Sexta, 28 Fevereiro 2014 23:47O censo escolar e o PNEEsta semana, o Ministerio da Educacao publicou o resultado final do censo escolar 2013, e algumas questoes merecem a atencao do Governo e da sociedade, sobretudo em vespera de aprovacao do Plano Nacional de Educacao (PNE) no Congresso Nacional.A primeira preocupacao reside na diminuicao do atendimento, em etapas do ensino basico, onde ainda existe um consideravel percentual de criancas e jovens fora da escola. E o caso, por exemplo, da Educacao Infantil, onde cerca de 1 milhao de criancas entre 5 e 6 anos nao frequenta a pre-escola, e do Ensino Medio e da Educacao de Jovens e Adultos, em contraste com os 75 milhoes de pessoas que nao concluiram a educacao basica (IBGE-2010) e dos 2 milhoes de jovens entre 15 e 17 anos que nem estudam e nem trabalham. E nao nos esquecamos que nosso pais ainda detem um dos maiores indices de analfabetismo literal do planeta - 8,6% da populacao (mais de 17 milhoes de pessoas).A segunda questao refere-se ao fato
de o Brasil ser signatario dos Objetivos de Desenvolvimento do Milenio, das Nacoes Unidas (ONU), que preve entre os 8 objetivos gerais, a universalizacao da educacao basica no mundo ate 2015.Desde 2007, quando o governo federal lancou o Programa de Desenvolvimento da Educacao (PDE-Escola), ja se sabia que essa Meta do Milenio nao seria alcancada no pais, razao pela qual se optou por estabelecer uma nova data para universalizar a educacao basica - agora 2022.Entre os Estados brasileiros, o unico que chegou a meta da ONU foi o Piaui - um dos mais pobres, mas onde o Bolsa Familia impoe aos filhos e filhas dos beneficiados, a frequencia escolar. La a meta para 2011 era chegar a 94,5% de atendimento e foram alcancados 94,8%. Ja Sao Paulo, o Estado mais rico da federacao, tem o maior numero absoluto de criancas e adolescentes fora da escola, 575 mil (dado de 2012).Em 2009, o Congresso Nacional aprovou a Emenda Constitucional no 59, que preve, entre outras coisas, estabelecer percentual doProduto Interno Bruto (PIB) para investimento na educacao publica e tornar obrigatoria as matriculas de 4 a 17 anos na escola publica gratuita.Neste momento, o PNE esta prestes a ter sua tramitacao finalizada no Congresso, e os dados do censo escolar de 2013, extremamente preocupantes, mostra a importancia de se vincular o percentual equivalente a 10% do PIB para a educacao pubica - conforme reivindica a sociedade brasileira - pois so assim sera possivel reverter a historia divida educacional do pais, garantindo o acesso de todos e todas a escola publica, gratuita, laica, democratica e de qualidade socialmente referenciada.Fonte: CNTE - Publicado em Sexta, 28 Fevereiro 2014 23:43CNTE e outras entidades defendem retomada do projeto da CamaraNa primeira audiencia publica do ano sobre o Plano Nacional de Educacao (PNE - PL 8035/10), a Comissao Especial instalada na Camara dos Deputados para analisar as modificacoes feitas pelo Senado reuniu representantes de 22 organizacoes, entre movimentos sociais e entidades representativas. Um dos pontos polemicos e a mudanca na meta que trata do financiamento. A meta 20 mantem os 10% do PIB para educacao, mas o Senado excluiu a palavra publica, o que permite que esse valor sirva tambem para convenios e parcerias com instituicoes privadas, como o Sistema S, as instituicoes filantropicas e as universidades particulares que recebem bolsas de estudo do setor publico.Segundo a secretaria geral da CNTE, Marta Vanelli, que esteve com uma comissao na audiencia, o substitutivo do Senado e um retrocesso em varios temas: Alem de nao garantir os 10% do PIB, a Uniao nao se encarrega da complementacao do Custo Aluno Qualidade, o que inviabiliza essa politica educacional. Tambem recupera o curriculo minimo para os ensinos fundamental e medio. E ainda tem a necessidade da regulamentacao da lei de responsabilidade educacional, para incumbir os gestores no cumprimento das metas".Marta explica que a alfabetizacao antecipada sugerida na meta 5 descaracteriza a pre-escola: "Deixa de ser um espaco de formacao ludica, de dominio de varios simbolos, para se preocupar com a leitura e a escrita, preparando a crianca para ser alfabetizada com 6 anos
de idade. Nos entendemos que o ciclo de 8 anos, ja previsto no programa do MEC, esta de bom tamanho para os proximos 10 anos do nosso pais".Outras mudancas negativas citadas durante a reuniao foram a expansao das vagas gratuitas na educacao profissional tecnica e de nivel medio, que deixa de ter que ser feita no ensino publico, e a supressao da meta de expansao em 40% das novas matriculas da educacao superior na rede publica.A secretaria reconhece, entretanto, que ha algumas adaptacoes e redacoes que sao importantes: "A estrategia que veda a exclusao de estudante do ensino regular sob alegacao de deficiencia, garantindo articulacao pedagogica com o atendimento educacional especializado, e as metas 15 e 16, que ampliam a formacao para todos os profissionais da educacao sao validas e nos apontamos isso pro relator poder incorporar essas duas questoes".O PNE, que ja deveria estar em vigor desde 2011, tem 21 metas e 177 estrategias para os proximos 10 anos, de forma a garantir a expansao e o fortalecimento da educacao, bem como a valorizacao dos profissionais. Entre as diretrizes, estao a erradicacao do analfabetismo e a universalizacao do atendimento escolar. Em fase final de tramitacao no Congresso, a previsao e que o relatorio final seja votado ainda em marco para depois ser analisado em plenario e encaminhado para sancao presidencial.Veja mais fotos da audiencia na pagina da CNTE no Facebook.Leia mais sobre a audiencia publica abaixo:Proifes - O presidente da Federacao dos Sindicatos de Professores de Instituicoes Federais de Ensino Superior (Proifes), Eduardo Rolim, defendeu a manutencao do texto da Camara e a rejeicao integral das alteracoes do Senado. O ponto que precisa ser mantido, segundo ele, e a destinacao de 10% do PIB para a educacao publica. Rolim acrescentou que definicao do custo aluno/qualidade deve ser garantido pela Uniao para que haja um desenvolvimento homogeneo em todo o pais. Na avaliacao do dirigente, a expansao de 40% do ensino superior e do ensino tecnico deve ocorrer nas instituicoes publicas.Alfabetizacao - A diretora-executiva do movimento Todos Pela Educacao e representante do Observatorio do PNE (iniciativa de 20 organizacoes ligadas ao tema), Priscila Cruz, defendeu o texto da Camara na manutencao da alfabetizacao dos alunos ate o final do terceiro ano do ensino fundamental. Conforme ela, a reducao da idade para seis anos, estabelecida pelo Senado, pode fazer com que a qualidade da alfabetizacao diminua.Por outro lado, ela reconheceu que a alteracao do Senado que garante a fixacao progressiva do professor em uma unica escola para educacao integral deve ser acatada pela Camara porque a medida melhora a qualidade da educacao, de acordo com estudos realizados em todo o mundo. Priscila apoiou ainda a adocao de mecanismos que permitam que as escolas compreendam melhor e utilizem as avaliacoes que sao realizadas anualmente pelo Ministerio da Educacao (MEC).MEC - O secretario-executivo do MEC, Luiz Claudio Costa, afirmou que o PNE vai nortear as acoes da pasta. Ele destacou que ha um consenso de que as metas nao sao faceis de serem cumpridas, mas se mostrou otimista porque a proposta foi fruto de muita
e o ministro da Educacao, Jose Henrique Paim, Dilma disse que os investimentos em educacao sao fundamentais para o pais superar a pobreza e, sem fixar uma data, se comprometeu a pagar melhor os docentes, usando como fonte de receita os royalties da camada de petroleo do pre-sal."Tem curso de boa qualidade sem professor bem pago? Eu sou presidenta da Republica e digo para voces que nao tem, nao. Precisamos pagar bem os professores. Nos vamos gastar dinheiro pagando professor, construindo escolas em dois turnos e laboratorios", afirmou. "Ai voces me perguntam: 'Presidenta, de onde que sai esse dinheiro, hein?' O Brasil e um pais rico, temos petroleo. E o petroleo gera royalties. O governo federal mandou uma lei para o Congresso dizendo o seguinte: 75% dos royalties e 50% do que da de oleo no pre-sal tem que ser obrigatoriamente destinado para a educacao. O dinheiro sai dai. Essa riqueza finita tem que ser transformada numa riqueza que nao acaba: a educacao", explicou Dilma a multidao de adolescente e jovens entre 16 e 20 anos, tentando soar didatica e se esforcando, sem sucesso, para perder o excesso de formalismo.Para especialistas em educacao e liderancas docentes, o discurso de Dilma e mais teorico do que pratico. O cientista politico Daniel Cara, coordenador-geral da Campanha Nacional pelo Direito a Educacao, lembra que, os recursos do pre-sal carimbados para a educacao so comecaram a entrar no cofre do governo a partir de 2019, na previsao otimista, ou 2022, na expectativa mais pessimista."O montante desses recursos tambem vai depender do preco do barril de petroleo no mercado internacional. A execucao orcamentaria do MEC foi ruim em 2013. Por que o governo nao Dilma nao melhora a gestao e ja transfere o dinheiro nao usado pelo ministerio para Estados e municipios aumentarem o salario dos professores e, assim, cumprirem o piso da categoria?", questiona Cara.O presidente da Confederacao Nacional de Trabalhadores da Educacao (CNTE), Roberto Leao Franklin, reconhece que Dilma tem colocado a area educacional no centro de sua agenda, mas a presidente precisa dar um passo alem. "Para usar o dinheiro do pre-sal nao depende so de vontade dela. O direcionamento desses recursos futuros para uma educacao de qualidade e aumentar salario de professor dependem de regulamentacao da lei para determinar como Estados e municipios vao usar essa verba. Isso nao esta claro, e teoria", diz Leao.O sindicalista sugere tambem acao mais firme do governo federal no sentido de fazer com que governos estaduais e prefeituras cumpram integralmente a lei nacional do piso docente, de 2008. Essa legislacao estabelece hoje um salario minimo de cerca de R$ 1,6 mil, elaboracao de planos de carreira e reformulacao da jornada de trabalho, destacando um terco da carga horaria para atividades fora da sala de aula. "A Uniao poderia ser mais efetiva na pressao e na complementacao salarial a Estados e municipios com dificuldades em cumprir o piso. Isso ainda esta em aberto. A presidente poderia fazer, mas infelizmente nao fez", acrescenta Leao.Dilma, que so discursou e saiu sem conversar com os jornalistas presentes na formatura do Pronatec,
ressaltou a importancia do ensino tecnico. Ela garantiu que, ate o fim deste ano, o governo vai cumprir a meta de 8 milhoes de matriculas do programa, que acumula orcamento de R$ 14 bilhoes entre 2011 e 2014."Quando fizemos o programa, em 2011, havia um pessimismo no ar. Hoje, temos 5,8 milhoes de matriculas. Tenho certeza de que vamos chegar la. Para o meu governo, a educacao e prioritaria", repetiu a presidente, argumentando que o Brasil precisa de tecnicos, cientistas e pesquisadores para se desenvolver e acabar com a desigualdade social. "A educacao e o caminho a ser trilhado para deixar para tras a historia tragica de desigualdade no nosso pais."Fonte: Valor Economico - Publicado em Sexta, 28 Fevereiro 2014 23:46Participe da Mostra Nacional de Conselho Escolar: Queremos um Bom ConselhoParte integrante do Programa Nacional de Fortalecimento dos Conselhos Escolares, a Mostra Nacional de Conselho Escolar: Queremos um Bom Conselho tem como objetivo identificar e divulgar experiencias de conselho escolar que contribuam para a melhoria da qualidade da educacao, ajudem no alcance das metas do Plano Nacional de Educacao, alem de mobilizar os conselhos escolares a tornarem publicas suas experiencias.A Mostra foi desenvolvida pela CNTE, em parceria com o Ministerio da Educacao, a Unicef, o Consed, a Undime e a Agenda Publica.
MEC anuncia correcao do piso em 8,32%O Ministerio da Educacao anunciou ontem (30/1), no site do Fundo Nacional de Desenvolvimento da Educacao - FNDE (ver aqui), o percentual de atualizacao do piso para o ano de 2014, que sera de 8,32%, passando o valor a quantia de R$ 1.697, valido a partir de 1o de janeiro.Desde dezembro a CNTE tinha informado a categoria sobre esse percentual, que e extraido do crescimento do custo aluno do Fundeb de dois anos anteriores, mas precisamente com base na comparacao das previsoes do custo aluno de dezembro de 2012 (R$ 1.867,15) com a de dezembro do ano passado (R$ 2.022,51).Em nota, o MEC alega que o piso teve aumento de 78,63% entre 2009 e 2014, valor superior ao reajuste do salario minimo que foi de 55,69% e das principais categorias profissionais.Em que pese a afirmacao do MEC estar correta, fato e que a renda media do magisterio ainda continua abaixo das demais categoriais com mesmo nivel de escolaridade, devendo o processo de recomposicao dos salarios dos/as professores/as ser mais intenso e respeitar os criterios definidos na Lei 11.738. Caso contrario, sera impossivel atingir a meta 17 prevista no Plano Nacional de Educacao.A CNTE e seus sindicatos filiados promoverao greve nacional nos dias 17 a 19 de marco, exigindo a imediata e integral aplicacao do piso em todos os estados e municipios do pais - coisa que, infelizmente, ainda nao ocorre - alem da correta aplicacao do percentual de correcao do piso e a regulamentacao dos repasses federais aos entes federados que comprovarem a incapacidade de pagamento do piso numa estrutura digna de plano de carreira.Link para ver aqui.Fim das desigualdades educacionais depende da redistribuicao de recursosSao Paulo - Direito de todos e dever do Estado e da familia, conforme a Constituicao de 1988, a educacao - leia-se educacao de qualidade - ainda esta longe de ser assegurada a todos os brasileiros. Se a situacao do ensino publico nao e das melhores em todo o pais, tende a ser bem pior nas localidades mais pobres, que padecem da insuficiencia de recursos para construir e equipar escolas e pagar salarios dignos aos professores.Um relatorio do Fundo das Nacoes Unidas para a Infancia (Unicef), publicado em 2012, mostra que em 2009 as regioes com maior percentual de alunos em risco de abandonar a escola - aqueles com repetencias seguidas e elevadas distorcoes entre a serie que deveriam estar cursando na idade adequada - eram a Norte (18,33%) e a Nordeste (17,68%), as duas mais pobres do pais. Nas escolas localizadas nas zonas rurais dessas regioes o percentual de criancas atrasadas chega a ser duas vezes maior que no Sul e no Sudeste.Segundo o Instituto Nacional de Pesquisas Educacionais Anisio Teixeira (Inep), vinculado ao Ministerio da Educacao, os estados Rio Grande do Norte, Sergipe, Amapa e Maranhao ficaram com os menores Indices de Desenvolvimento da Educacao Basica (Ideb) para os anos iniciais do ensino fundamental em 2011, alcancando 4.1. O indicador esta abaixo da media nacional, que e de 5.0. Na outra ponta estao Minas Gerais (5.9), Santa Catarina (5.8),