a Corona aqueleamigao. (BRUEGMANN, Alice. Catalogo da exposicao UNICULTURA-UFRGS.CEF Porto Alegre, 26.06 - 25. 07.1997.)Fig. 15 O predio do atual Instituto Flores da Cunha foi concebido e executado ao longo dosanos de 134 e 1935 com projeto esupervisao direta e pessoal de FernandoCorona. Porem, antes de ser instituicao escolar foi o Pavilhao Cultural doRio Grande do Sul da Exposicao do Centenario Farroupilha, aberta no dia 20 de setembro de 1935. 18.10 Adefesa da tecnica e da seguranca institucionalConsciente do espaco inaugural de sua acao, ele naodescurava da seguranca para que essa disciplina erudita, com exigencias de todaordem, tivesse condicoes para se reproduzir. Sabia que num ambiente decarencias basicas da populacao, nao havia espaco para grandes veleidadesconceituais de um conhecimento de tecnicas, de espaco e de materiais artisticosadequados ao novo tempo industrial. Para que a instituicao pudesse deflagrar umverdadeiro processo civilizatorio era essencial a proposta defendida comclareza e redundancia, Corona escrevia (1977, p.109) que: a nossa escola de arte formara artistas, com aprendizagem basica doartesanato, condicao essencial para adquirirem consciencia solida que possacolocar em alto grau de conhecimento, reversiveis no processo cultural para oenriquecimento do nosso patrimonio artistico. Corona expressava, nesta frase a sua sintonia com a teleologia imanenteno projeto civilizatorio implementado pelo Instituto. Ela previa na sua disciplinaescolar um lugar para exercer o papel civilizatorio, suprindo a cultura localbasica da falta total de outras instituicoes, como museus, bibliotecas eatelies de arte abertos aos estudantes. Fig. 16 O predio, da projetada Universidades das Artes em PortoAlegre, foi concebido, em 1947, por Fernando Corona. Compunha-se de um TeatroMunicipal, uma torre central das salas de aula e administracao que foi construido. Na esquina ficava a Pinacoteca eo Museu de Arte que nao se concretizaram. Na concepcao de Tasso Correa estepredio materializaria nao so a Universidade das Artes, mas, tambem, aexistencia de um Ministerio das Artes a nivel nacional. A disciplina de Escultura, inaugurada pelo mestreCorona, NAO entrava num vacuo da tabua curricular, produzindo umasimples excrescencia escolar e sem vinculos institucionais. O seu fundamentogeral era o Desenho como capacidade de designara obra mentalmente, antes de ela existir no mundo fisico. Caminhavaparalelamente com o repertorio de seu publico e procurava a competencia paralidar com espaco da Arquitetura e do Urbanismo. A Escultura era um campo abertopelo IBA-RS na erudicao local, capaz de dialogar e formar pontes com outrossaberes como a Arquitetura e Urbanismo. Com essa disciplina, o Institutocontribuiu decisivamente para consolidar, em nivel erudito e institucional nosul do Brasil, uma das mais amplas e consistentes expressoes de saberes a quemas mais adiantadas civilizacoes confiaram a tarefa para dar forma as suas maisaltas expressoes. Pode-se verificar isso tanto na obra plastica dos seusdiscipulos como nos ambientes educativos que esses discipulos geraram nacultura sul-rio-grandense[1].[1] - Uma pesquisa que ainda naofoi realizada e dos dois albuns que Fernando Corona deixou em relacao as suas aulas de Escultura e seguir os passos posteriores dos seusestudantes.. Fig. 17 Os grupos de profissionais, de professorese de estudantes que se constituiram no ambito do primeiro curso superior,especifico e autonomo de Arquitetura e Urbanismo no Rio Grande do Sul teve emFernando Corona um motivador, um