DE CARTA EM CARTA... ENCONTRANDO CAMINHOS E.E. Profa Ephigenia Cardoso Machado Fortunato Professoras: Lilian Marostica e Meire Cristina Fiuza Canal Turmas: Ensino Fundamental Ano: 2015 Justificativa Os resultados de trabalho com a escrita sao muito mais relevantes quando as atividades que se propoem a ensinar a escrever possuem significado para os alunos que vao aprender. Por isso, trabalhar a producao escrita por meio de um projeto em que os alunos possuem bons motivos para escrever a garantia de sucesso e maior. Quando os alunos vem sentido na atividade, envolvem-se mais facilmente e o professor faz mediacoes que realmente possibilitam que o aluno aprimore sua linguagem, pois isso passa a ser um objetivo dele tambem. Logo, convida-los a escrever cartas para um amigo de outra escola do municipio, destacando os aspectos interessantes da atividade, promovera nas turmas a tao sonhada motivacao para aprender. Objetivos Aprimorar a escrita dos alunos. Explorar aspectos expressivos da lingua. Envolver os alunos no proprio processo de aprendizagem. Sensibiliza-los ao convivio com adolescentes de outra escola ou bairro. Conteudos especificos Aspectos expressivos da lingua. Genero carta familiar. Producao de texto. Organizadores textuais. Etapas 1. Apresentacao do projeto. 2. Levantamento de conhecimentos previos sobre o genero carta familiar. 3. Indicacao dos correspondentes. 6. Escrita da primeira carta (primeira versao; revisoes, reescritas e versao final). 7. Acessos ao blog do projeto http://decartaemcarta.blogspot.com 8. Leitura da resposta. 9. Escrita da resposta. 10. Preparo do envio das cartas. 11. Repeticao dos procedimentos de escrita. 12. Realizacao de um encontro. 17. Avaliacao do projeto. Avaliacao A aprendizagem dos alunos sera avaliada conforme a participacao destes nas discussoes; o progresso na escrita das cartas; o acesso ao blog; e toda forma de interacao que demonstre o desenvolvimento de suas habilidades de escrita. O projeto e a pratica pedagogica do professor serao avaliados ao final do ano, verificando-se, por meio de questoes, se os objetivos iniciais foram alcancados e se a metodologia adotada foi eficaz. Tais questoes serao utilizadas tambem para apontar possibilidades de reformulacoes para o ano de 2016. LER E ... DA HORA E.E. Profa Ephigenia Cardoso Machado Fortunato Professoras: Lilian Marostica e Meire Cristina Fiuza Canal Turmas: Ensino Fundamental Ano: 2015 Justificativa Diante da necessidade de ampliar o repertorio literario dos alunos pensou-se em selecionar obras de autores consagrados e de autores contemporaneos para que conhecam a riqueza dos diversos estilos e linguagens. Objetivos Propiciar um intenso e sistematizado contato dos alunos com diferentes generos textuais, especialmente no que se refere ao ler para apreciar/fruir e para conhecer. Possibilitar momentos para saborear e compartilhar as ideias de autores classicos e contemporaneos da literatura universal. Conteudos especificos Leitura de textos curtos e longos de diversos generos do discurso. Etapas Leitura com enfase: Na modalidade de organizacao didatica, conhecida como Atividade Permanente; Selecao de generos textuais para a leitura. Abordagem de trabalho com as estrategias de leitura: selecao, antecipacao, inferencia e verificacao(antes da leitura, durante a leitura, depois da leitura); Leitura Compartilhada como lugar privilegiado de ler com o aluno; Leitura autonoma, para o trabalho com textos em que o aluno ja tenha desenvolvido proficiencia;