docente do seculo XXI tem suas funcoes alteradas, pois passa a ser gestor de suas praticas pedagogicas. Tendo que preocupar-se com resultados urgentes de sua acao. E, antes ele era por formacao e excelencia professor de determinadas areas do conhecimento.Os novos ambientes de aprendizagem, ao utilizar o enfoque reflexivo na pratica pedagogica, podem colaborar para o desenvolvimento de pensadores autonomos, de individuos que pensam por si mesmos, o que nao significa qualquer tipo de individualismo acentuado, mas relacoes de cooperacao, parceria e compartilhamento entre os diferentes aprendizes, ou seja, interacoes individuais num contexto de cooperacao, de dialogo, mediante o desenvolvimento de operacoes de reciprocidade, complementaridade e correspondencia, o que pode ser incentivado com vivencias de trabalho em grupo na busca de solucoes para os problemas propostos, que reconhecam a importancia da experiencia e do saber de cada membro do grupo na construcao do saber coletivo. (MORAES, 1997, p. 223). Especificamente, no ensino de conteudos dos cursos da modalidade de Educacao a Distancia o docente e direcionado a uma postura bem despojada, onde tem o apoio de tutores, coordenadores e das ferramentas tecnologicas como (internet sendo a principal, seguida de emails, foruns, aulas via satelite, entre outros) que ficam disponiveis em rede / on-line nas vinte e quatro horas do dia para que o aluno acesse, consulte, pesquise, estude e realmente aprenda.A internet e uma midia que facilita a motivacao dos alunos pela novidade e pelas possibilidades inesgotaveis de pesquisa que oferece. Essa motivacao aumenta se o professor cria um clima de confianca, de abertura, de cordialidade com os alunos. Mais que a tecnologia, o que facilita o processo ensino-aprendizagem e a capacidade de comunicacao autentica do professor de estabelecer relacoes de confianca com os seus alunos, pelo equilibrio, pela competencia e pela simpatia com que atua. (MORAN, 2000, p. 53). Com isso, o docente passam a dividir a responsabilidade do ensino-aprendizagem com a equipe pedagogica, em descartar as contribuicoes ora vindas dos alunos, como um retorno de sua nova pratica. Isso e bastante complexo, mas e possivel e muitos docentes estao compreendendo que precisam reaprender a fazer o seu trabalho. Como consequencia esta deixando de ser o centro para o ser o meio nesse contexto. Nao cabe indignacao, ansiedade, ou a preocupacao com a perda ou ganho de poder, pois o docente passou de centralizador a mediador do ensino e da aprendizagem, principalmente na modalidade de Educacao a Distancia.Um admiravel mundo novo emerge com a globalizacao e com a revolucao tecnologica que a impulsiona rumo ao futuro virtuoso. (...) A partir dessa premissa, organismos internacionais e governos fazem ecoar umamesma proposicao: e preciso reformar de alto a baixo a educacao, tornando- a mais flexivel e capaz de aumentar a competitividade das nacoes,unicos meios de obter o passaporte para o seleto grupo de paises capazes de uma integracao competitiva no mundo globalizado. ( BARRETO; LEHER, 2003, p. 39)No Brasil, e notorio que as inovacoes tecnologicas provocaram um impacto sem precedentes em nossa sociedade a partir do final do seculo passado. O que naquela epoca era subdesenvolvimento hoje pode ser chamado de desenvolvimento ou