ESSAS SAO ALGUMAS ATIVIDADES QUE TRABALHO COM NOMES DOS ALUNOS TODOS OS DIAS NO MATERNAL II, ESPERO QUE GOSTEM.Procurar o nome: o aluno procura seu nome na cadeira, na mesa e senta.Caixinha surpresa de nomes: Caixa com os nomes das criancas e ao ve-las reconheceraoseus nomes ou os nomes dos colegas.Procurando o nome na mochila.Cracha com o nome na blusa.Montando nomes com as letras do alfabeto.Escrita do nome no quadro pelos alunos.Identificando a escrita do nome o quadro de giz.Encontrar/reconhecer cartela com o nome espalhado na sala.Bingode nomes: Cadaaluno recebe uma folha com nomes, a professora mostra uma ficha com um nome e oaluno identifica e pinta com cor vermelha ou outra cor. Carteira de identidade: Confeccaode carteira de identidade com foto (vou tirar fotos e imprimir para colocar nacarteiraDescobrir/reconhecera 1a letra do nome no alfabeto Quebra-cabecade nomes com letrinhas.Identificare apagar o nome no quadro.Letrasmoveis: Distribuirletras moveis e os alunos montam seu nome observando o que esta colado na mesa.Escritade nome: Observar,identificar e escrever o nome em pedaco de folha colorida.Identificacaodo nome: Observare identificar o seu nome e os nomes dos colegas nas atividades da sala. Escrevaseu nome:Distribuir cartoes coloridos com nomes e depois pedir que cada um escreva seunome, como souber. Memoriade nomes:Cada aluno fala o seu nome, a professora escreve no quadro. Depois cada um fazum traco ou contorno em torno de seu nome.Encontreseu nome:Distribua os cartoes com os nomes ao acaso para os alunos. A um sinal cada umdevera encontrar o colega que esta com seu nome.Letrasmoveis:Distribua letras moveis e peca que montem e leiam seu nome e o de algunscolegas.Primeiraletra do nome em massinhaDancadas cadeiras com nomes.Descobrira primeira letra do nome no alfabeto da parede.Procurandomeu nome no bingo.Escreverno quadro com apoio.Identificandoo nome nas pastas de atividade.Procurandoo seu crachaIdentificandoo nome do colega.Apagandoo nome no quadro.Escrevendo onome com apoio. Pintar com cola colorida e com o dedo o nome emfolha.Musica:Se Eu Fosse um Peixinho: Fazer uma roda com as criancas ouvindo, cantandoe identificando o proprio nome nas figuras de peixinhos. Crachascom o nome das criancas no chao da sala, no meio da roda. Para iniciar aidentificacao do nome, o incentivo do reconhecimento das letras iniciais,quantas letras compoem cada nome e a percepcao de letras iguais em nomesdiferentes.Quandotodas ja estiverem com o cracha, conversar sobre as preferencias de cada um (comoalimentos, brincadeiras, objetos, lugares, etc).Advinhade nomes: aprofessora comeca a escrever e os alunos tentam adivinhar.Chamadinhano diario.Espalharas canecas, pastas, escovas de dentes, mochilas, etc, com os nomes e cada crianca tentar achar o seu nome.Pintandoa primeira letra do meu nome.Sombreadoda 1a letra do nome.Dequem e esse nome? Umaluno pega um nome qualquer, descobre de quem e e entrega ao dono.Auto-retrato e tentativa de escrita do nome.Jogoda memoria de nomes.(Virar os nomes de cabeca para baixo e descobri o nome)Rodinha de nomes: Identificare pregar o nome em um pregador de roupa na rodinha de nomes.Caixinhade nomes:Cada crianca pega um nome e le,sendo o nome da propria crianca ou do colega.Observar,identificar e circular o proprio nome no quadro.Poesia:Nomeda gente de Pedro Bandeira (Video) etermino da atividade com fotos dos alunos no computador. Cade meu