"Eu sou um intelectual que nao tem medo de ser amoroso, eu amo as gentes e amo o mundo. E e porque amo as pessoas e amo o mundo, que eu brigo para que a justica social se implante antes da caridade". Paulo FreireUm panorama da precariedade educacional publica brasileira tendo como base a cidade de Itaborai, na regiao Metropolitana do Rio. As dificuldades, angustias e aflicoes dos profissionais da educacao sao mostradas neste trabalho, produzido por Marcos Castro em 2004. A escola vai produzindo oindividualismo para se adequar a um modelo de sociedade excludente, formandodesta maneiras individuos egoistas e centrados na exploracao da forca detrabalho do outro. Exclusao que na otica do discurso hegemonico, e compreendidacomo resultado dos proprios fracassos, afinal existe uma escola para todos. Oproprio individuo alem de se culpabilizar e controlado e se controla noespaco/tempo que a sociedade proporcionou. Entretanto a ineficiencia da escolase torna para o grande capital uma grande eficiencia para o controle de pessoascriticas/participativas conscientes de sua participacao politica e economica.Nesse sentido a escola nao e apenas um espaco para aprender e ensinar, e umespaco onde as relacoes humanas imperam em grande proporcao estabelecendo campoevidente para uma auto-organizacao tanto pedagogica como politica. A cada dia a escola esta mais distante daqueles que necessitam de uma emancipacao politica, ideologica e economica Esta barreira colocada entre a escola e seus frequentadores e proposital, pois para aqueles que nos governam e muito mais eficiente tornar a populacao massificada com vendas nos olhos, onde de quatro em quatro anos todos acham que as coisas mudaram, mas na verdade o que se tem e uma ilusao que as coisas vao mudar. Quantos discursos ja nao foram feitos prometendo revolucionar a educacao, quantos foram colocados em pratica. Discursos vazios, propostas vazias, bolsos cheios e a escola...bem a cada dia ela esta longe da excelencia na qualidade para quem mais necessita. "Educar e mostrar a vidaa quem ainda nao viu.O educador diz: "veja!"_E, ao falar, aponta.O Aluno olha na direcao apontada eve o que nunca viu.Seu mundo se expandeEle fica mais rico interiormente."Rubem Alves E inevitavel o confronto de ideias, pois a cada dia se ve o governo armando suas policias e invadindo a periferia para manter a ordem e o progresso. Mas para quem vai o progresso, e para que a ordem? Como ja dizia um dos maiores educadores do mundo Paulo Freire:Nao basta saber ler que Eva viu a uva. E preciso compreender qual a posicao que Eva ocupa no seu contexto social, quem trabalha para produzir a uva e quem lucra com esse trabalho.E necessario que a escola chegue na periferia para socializar o conhecimento e transformar a realidade da comunidade. Nao existe razao para a escola existir se nao for para transformar a vida das pessoas. Ha escolas que estao edificadas a anos na comunidade, mas ainda nao surtirao efeito na vida social, economica e politica das pessoas. E preciso discutir o contexto social a qual todos os atores escolares estao envolvidos para que haja a transformacao de oprimidos em cidadoes livres com participacao efetiva na sociedade. Analisaras