ouvir e repetir o queera ouvido. As condicoes nao eram ideais, mas Braille tornou-se umexcelente pianista e mais tarde talentoso organista da igreja de NotreDame des Champs.O dr. Guillie mostrou ao pai de Louis apenas o lado bom da escola, poisa situacao financeira era catastrofica. As instalacoes, umidas e frias,eram completamente inadequadas. A disciplina era extremamente rigida eos alunos recebiam desde punicoes fisicas ate isolamento a pao e agua.Louis Braille nao escapou das punicoes.Apesar de todas as dificuldades, no fim do periodo escolar, Louisrecebeu um certificado de merito por sua habilidade em cortar e fazerchinelos e pode entao voltar para o seu lar, onde permaneceu dois mesesde ferias. Foi uma alegria rever seus pais, falar de seus estudos, dosnovos amigos, rever tambem o abade Palluy, o sr. Brecheret e o marquesd'Orvilliers.No reinicio das aulas, em outubro, Louis dedicou-se ainda mais aosestudos, alcancando sempre mais progressos.No inicio de 1821, o dr. Guillie foi demitido da instituicao, assumindoo cargo o dr. Pignier, que se tornou um grande amigo e incentivador deLouis Braille.Em 21 de agosto de 1821, Braille participou emocionado dos preparativose da homenagem prestada a Valentin Hauy, fundador do Instituto. Nessaocasiao, estiveram juntos o fundador da primeira escola para cegos naFranca e o futuro inventor de um sistema de leitura tatil e escritapara cegos.As dificuldades enfrentadas por Louis Braille em seus estudos o levaramdesde cedo a preocupar-se com a necessidade de um sistema de escrita, eo interesse de outras pessoas, como Barbier, ofereceu-lhe uma serie decircunstancias para que criasse o seu sistema.Charles Barbier de la Serre, Capitao de Artilharia do Exercito de LuisXIII, encontrava dificuldades em transmitir ordens durante a noite.Elaborou, entao, um sistema de sinais em relevo que, combinados,permitiam a transmissao das ordens militares. Assim, no escuro, ossubordinados decifravam pelo tato as ordens superiores. Esse sistema,que se denominou escrita noturna, consistia na combinacao de pontos etracos em relevo que significavam ordens como Avance!, etc.Com essa experiencia, Barbier pensou na possibilidade de seu processoservir para a comunicacao entre pessoas cegas. Transformou-o entao numsistema de escrita para cegos que denominou grafia sonora.Atraves da grafia sonora, qualquer sentenca podia ser escrita, mas comoo sistema era fonetico, as palavras nao podiam ser soletradas. Umgrande numero de sinais era usado para uma unica palavra, o que tornavaa decifracao demorada e dificil. Foi esta fase de sua invencao queBarbier apresentou no fim do ano de 1820 para o dr. Guillie. Esteconsiderou o sistema muito complicado e desencorajou Barbier que,entretanto, prometeu voltar.Porem, em sua nova visita ao Instituto, Barbier foi recebido pelo novodiretor, dr. Pignier, que tambem resistiu por considerar o sistemacomplicado. Mas na segunda visita de Barbier, alguns dias mais tarde,ele prometeu submeter o sistema aos seus professores e alunos. Todosmostraram-se muito interessados, experimentaram ler palavras e deramopinioes. Alguns acharam complicado, mas todos concordaram em que osistema deveria ser adotado.Na semana seguinte, Barbier recebeu uma carta comunicando que o sistemaseria adotado no Instituto como metodo auxiliar de ensino.Louis Braille rapidamente aprendeu a usar o sistema. Nas horas vagas,ele e seu amigo Gauthier praticavam, lendo e escrevendo sentencas umpara o outro. A escrita era possivel com o auxilio de