A Escola Luiza Nunes Bezerra teve um dos Seus Projetos reconhecido a nivel nacional!O Projeto intitulado "Nossas Maos Podem Salvar o Planeta" realizado a varios anos pela escola Luiza, coordenado pela professora Eleni Lucia Jung Damaceno e praticado pelo coletivo da escola, foi classificado como 1o lugar do Brasil pelo Instituto Akatu. A coordenadora do Projeto foi contemplada, juntamente com 5 alunos a serem sorteados entre os participantes do projeto, com uma viagem para Triunfo-RS a fim de conhecer a fabrica de "Plastico Verde" e a escola gravara uma entrevista em video que sera divulgada em rede nacional. A Professora Eleni Jung Damasceno, da Escola Luiza Nunes Bezerra, de Juara-MT, ha anos se preocupa com o meio ambiente, principalmente com a questao do consumo e do descarte de alguns materiais que poderiam ser reutilizados. A professora desenvolve um projeto com seus alunos, iniciado em anos anteriores, e alguns colegas se tornaram adeptos, em razao da abordagem interdisciplinar que integra conceitos de diferentes areas do conhecimento, alem da conscientizacao acerca da Reducao, Reutilizacao e Reciclagem.Toda tematica trabalhada em sala de aula e traduzida em quadros, verdadeiras obras de arte, resultantes do aproveitamento consciente e criativo de materiais que iriam para o lixo. Com esse trabalho de confeccao, a professora, alem de propiciar formas de aquisicao de conhecimento dos conceitos curriculares correspondentes ao momento da escolarizacao de cada envolvido, vem descobrindo talentos na escola. Alguns alunos, que antes de participarem do projeto nao conseguiam desenvolver algumas capacidades como a concentracao, a coordenacao motora, a higiene e o cuidado com seus objetos pessoais, destacam-se no processo de confeccao das obras. Para algumas criancas, o trabalho, que ocore no contraturno, funciona como terapia, sendo um momento de externalizacao refinada de alguns saberes alinhados ao universo artistico. Neste ano de 2012, o projeto tera continuidade e algumas acoes diferentes serao agregadas a ele, como uma exposicao de "Ideias Sustentaveis", na qual o visitante tera contato com dicas de economia domestica, obras feitas com de materiais alternativos (que iriam para o lixo),confeccao de bolsas retornaveis para compras no supermercado. A exposicao acontecera dia 24 de maio, na quadra da escola, nos periodos matutino e vespertino. Para compartilhar com meus colega professores essa ideia de Marco Antonio Moreira acerca da aprendizagem significativa e mapas conceituais, que se embasa em Ausubel. Mapas conceituais e aprendizagem significativa Como a aprendizagem significativa implica, necessariamente, atribuicao de significado idiossincraticos, mapas conceituais, tracados por professores e alunos, refletirao tais significados. Quer dizer, tanto mapas usados por professores como recurso didatico como mapas feitos por alunos em uma avaliacao tem componentes idiossincraticos. Isso significa que nao existe mapa conceitual correto. Um professor nunca deve apresentar aos alunos o mapa conceitual de um certo conteudo e sim um mapa conceitual para esse conteudo segundo os significados que ele atribui aos conceitos e as relacoes significativas entre eles. De maneira analoga, nunca se deve esperar que o aluno apresente na avaliacao o mapa conceitual correto de um certo conteudo. Isso nao existe. O que o aluno apresenta e o seu mapa e o importante nao e se