licenciatura eestimular a renovacao pedagogica, de forma a assegurar o foco no aprendizado do(a) aluno (a), dividindo a carga horaria em formacao geral, formacao na area dosaber e didatica especifica e incorporando as modernas tecnologias deinformacao e comunicacao, em articulacao com a base nacional comum doscurriculos da educacao basica, de que tratam as estrategias 2.1, 2.2, 3.2 e 3.3deste PNE;15.7) garantir, por meio das funcoes de avaliacao, regulacao esupervisao da educacao superior, a plena implementacao das respectivasdiretrizes curriculares;15.8) valorizar as praticas de ensino e os estagios nos cursos deformacao de nivel medio e superior dos profissionais da educacao, visando aotrabalho sistematico de articulacao entre a formacao academica e as demandas daeducacao basica;15.9) implementar cursos e programas especiais para assegurar formacaoespecifica na educacao superior, nas respectivas areas de atuacao, aos docentescom formacao de nivel medio na modalidade normal, nao licenciados oulicenciados em area diversa da de atuacao docente, em efetivo exercicio;15.10) fomentar a oferta de cursos tecnicos de nivel medio etecnologicos de nivel superior destinados a formacao, nas respectivas areas deatuacao, dos (as) profissionais da educacao de outros segmentos que nao os domagisterio;15.11) implantar, no prazo de 1 (um) ano de vigencia desta Lei, politicanacional de formacao continuada para os (as) profissionais da educacao deoutros segmentos que nao os do magisterio, construida em regime de colaboracaoentre os entes federados;15.12) instituir programa de concessao de bolsas de estudos para que osprofessores de idiomas das escolas publicas de educacao basica realizem estudosde imersao e aperfeicoamento nos paises que tenham como idioma nativo aslinguas que lecionem;15.13) desenvolver modelos de formacao docente para a educacaoprofissional que valorizem a experiencia pratica, por meio da oferta, nas redesfederal e estaduais de educacao profissional, de cursos voltados acomplementacao e certificacao didatico-pedagogica de profissionais experientes.Meta 16: formar, em nivel de pos-graduacao, 50% (cinquenta por cento)dos professores da educacao basica, ate o ultimo ano de vigencia deste PNE, egarantir a todos (as) os (as) profissionais da educacao basica formacaocontinuada em sua area de atuacao, considerando as necessidades, demandas econtextualizacoes dos sistemas de ensino.Estrategias:16.1) realizar, em regime de colaboracao, o planejamento estrategicopara dimensionamento da demanda por formacao continuada e fomentar a respectivaoferta por parte das instituicoes publicas de educacao superior, de formaorganica e articulada as politicas de formacao dos Estados, do Distrito Federale dos Municipios;16.2) consolidar politica nacional de formacao de professores eprofessoras da educacao basica, definindo diretrizes nacionais, areasprioritarias, instituicoes formadoras e processos de certificacao dasatividades formativas;16.3) expandir programa de composicao de acervo de obras didaticas,paradidaticas e de literatura e de dicionarios, e programa especifico de acessoa bens culturais, incluindo obras e materiais produzidos em Libras e emBraille, sem prejuizo de outros, a serem disponibilizados para os professores eas professoras da rede publica de educacao basica, favorecendo a construcao doconhecimento e a valorizacao da cultura da investigacao;16.4) ampliar e consolidar portal eletronico para subsidiar a atuacaodos professores e das professoras da educacao basica, disponibilizandogratuitamente materiais didaticos e pedagogicos suplementares, inclusiveaqueles com formato acessivel;16.5) ampliar a oferta de bolsas de estudo para pos-graduacao dosprofessores e das professoras e demais profissionais da educacao basica;16.6) fortalecer a formacao dos professores e das professoras dasescolas publicas