Primeiramente, vamos nos apresentar!G4 SaturnoG4 LeaozinhoG4 MonstroG4 DinossauroEsse ano chegaram alguns amigos novos na escola, no grupo 4 Monstro: AntonioSophiaArthurE muito bom te-los em nosso grupo! Agora que ja conversamos um pouco sobre as nossas propostas para as criancas do G4 e tambem sobre a faixa etaria que tal relembrarmos algumas coisas que aconteceram neste semestre?Brincadeiras Visita ao IbirapueraAtividades de escrita, pinturas, desenhos, colagens e construcoes. Pesquisas Territorios JogosLeituras SESSAO SIMULTANEA DE LEITURAAssembleias E muito mais!CarnavalCaca aos ovos Aguardem o proximo semestre com mais novidades!!!Abracos,Elaine, Nanci, Ismenia e Renata A escrita do nome proprio e sua contribuicao para escritas posterioresA partir dos nomes proprios e de um trabalho intencional, as criancas fazem importantes descobertas, como:Diferenciar letras de numeros e de desenho;Conhecer os nomes das letras;Descobrir que a quantidade de letras pode ser diferente de um nome para outro;Observar que as mesmas letras podem se repetir no seu nome e ate aparecer no nome dos amigos;Perceber que se escreve da esquerda para a direita;Perceber a escrita do nome como uma palavra estavel (possui uma ordem de letras)Utilizar os nomes como fonte para ajuda-la a escrever outras palavras. Ao longo do ano oferecemos variadas propostas: Escrita do nome utilizando letras moveisEscrita do nome utilizando apoio grafico e material diferenciadoEscrita de nome com o apoio da tarja Escrita do nome sem apoio da tarja Diante dessas possibilidades, as criancas sentem-se cada vez mais familiarizadas com os nomes e progressivamente encorajadas a escreve-lo convencionalmente. Ao longo do trabalho, tambem arriscam-se a escrever outros nomes, listas e etc. Escrita de outras palavras e o uso do repertorio das letras dos proprios nomes e tambem dos nomes dos amigosMuitas conquistas vao surgindo e assim, as criancas avancam rumo a escrita alfabetica.ESCRITA SILABICA COM VALOR SONORONo G4 ja e possivel observar a tentativa da hipotese silabica em algumas escritas. Observem: Dinossauro E em casa, voces ja percebem essa afinidade com os nomes? E com a escrita? Compartilhem aqui conosco essas descobertas!!! "DESENHAR NAO E APENAS CIRCUNSCREVER FORMAS COM UM LAPIS SOBRE PAPEL, DESENHAR E DESIGNAR. E PROJETAR, ORGANIZAR, FAZER COM QUE UMA IDEIA TOME FORMA NO MUNDO." STELA BARBIERI No G4, o ato de de desenhar e compreendido como um conhecimento que se estende das artes para outros campos da vida e assim, objeto de nossas pesquisas.Ao longo do semestre as criancas conheceram diferentes maneiras e materiais com os quais puderam desenhar. Para finalizar o semestre preparamos uma vivencia em que os pais, juntamente com as criancas, puderam experimentar muitas possibilidades de desenhar.Desenho de observacao e com intervencao Desenho com la e em um plano tridimensionalDesenho em mesa de luz com objetos variados Desenho com diferentes linhas (barbantes e tiras de papel) Desenho com areia Foi uma noite especial e as criancas mostraram tudo que sabem com muito entusiasmo e propriedade.Agradecemos a participacao de todos...Boas Ferias!!!Elaine, Nanci, Ismenia e Renata A Musicalizacao desperta a crianca para omundo da musica, desenvolvendo importantes aspectos da formacao, tais comoatencao, concentracao, coordenacao motora, percepcao auditiva, destreza,raciocinio, respeito a si proprio e ao grupo.Esse trabalho e desenvolvido por meio deatividades e vivencias ludicas, praticas