a indisciplina no dia-a-dia da escolae a construcao de um ambiente agradavel e colaborativo entre alunos,professores e demais funcionarios atraves do desenvolvimento de valores eregras morais. Direitos e Deveres decada cidadao. 3- CONTEUDO Direitos eDeveres, Fundamentos eticos: respeito mutuo, dialogo, justica, amizade esolidariedade.4- METODOLOGIA Aula expositivae dialogadas Debates Apresentacao de filmes Apresentacao de teatro Dinamicas Leitura em jornaissobre a violencia Paineis sobre aviolencia Elaboracao deproposta de paz5- RECURSOS DVD Filme Papel, lapis, caneta, borracha Jornais e revistas 6- AVALIACAO A avaliacao sera de forma sistematica visando oprocesso de formacao humana dos alunos. Serao avaliadas questoes como:Participacao, interesse, colaboracao erealizacao das atividades propostas 7- BIBLIOGRAFIAParametros Curriculares Nacionais: Apresentacao dos temas transversaise eticaComo se resolve a indisciplina Revista EscolaCurso de Educacao em direitos Humanos UFC Indisciplina na sala deaula. Disponivel www.suapesquisa. Com/educacaoesporte/indisciplina.htm Dicas / dinamicaswww.benerartes.com.br DINAMICA sobre violenciaDuracao: 2 aulasTempo: 5 minutos. Deve serutilizado como material dois porretes feitos com jornal enrolado em forma decassetete. A dinamica deve ter no minimo 5 participantes.Dois voluntarios devem ter osrostos cobertos e devem receber um porrete de jornal. Depois devem iniciar umbriga de cegos, para ver quem acerta mais o outro no escuro. O restante dogrupo apenas assiste. Assim que inicia a briga, o coordenador faz sinal parao grupo nao dizer nada e desamarra a venda dos olhos de um dos voluntarios edeixa a briga continuar. Depois de tempo suficiente para que os resultados dasduas situacoes sejam bem observados, o professor deve retirar a venda do outro voluntarioe encerrar a experiencia, abrindo um debate sobre o que se presenciou nocontexto da sociedade atual.Abrir debate sobre a cenapresenciada na dinamica e o contexto da indisciplina no meio escolar.Identificar junto com os alunosos motivos que geram indisciplina na escola. Escutar os alunos, observar suasatitudes e estabelecer um dialogo a fim de proporciona melhores relacionamentosem sala de aula. A relacao dos alunos diante dadinamica presenciada pode ocorrer deforma variada. Cabe ao professor induzir a reflexao de algumas posturas como:indiferenca x indignacao; aplaudir o agresso x posicionar-se para defender oindefeso; lavar as maos x envolver-se e solidarizar-se com o oprimido, etc. Algunsquestionamentos podem ajudar, primeiro perguntar aos voluntarios como sesentiram e o por que. Depois dar a palavra aos demais participantes. Qual foi apostura do grupo? Para quem torceram? O que isso tem a ver com a nossarealidade? Quais sao as cegueiras que enfrentamos hoje? O que significa ter osolhos vendados Quem estabelece as regras do jogo da vida social, politica eeconomica hoje? Como podemos contribuir para tirar as vendas dos olhos daquelesque nao enxergam?EXIBICAO DE FILMES SOBRE A INDISCIPLINADuracao: 2 aulasSugestoes de filmes:*Ao mestre com carinhoAno de lancamento: 1967Tempo: 105 minutos*Entre os Muros da EscolaClassificacao: 12 anosTempo: 128 minutos VIDEOSDuracao: 2 aulasBoas Maneiras. Turma da Monica.-7 minutos- Youtube Respeito e bom e eu gosto.Gabriel o pensador- 4 minutos -Youtube.Estudo Errado. Gabriel o pensador- 5 minutos- YoutubePECA DE TEATRODuracao: 2 aulasFormar grupos de alunos ( numerode alunos a criterio do professor) e pedir que criem e montem uma breve peca deteatro envolvendo uma cena de indisciplina escolar. No teatro deve haver arepresentacao do papel de professores,estudantes e outros personagens que os