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Segundo, respeita-se a diversidade de generosliterarios e materiais biblicos fazendo a interpretacao em cada caso, so entaoa associando com o todo. Terceiro leva-se em consideracao a progressividade darevelacao e o cumprimento das profecias referentes a Cristo. Quarto suspende-setemporiamente[7]as abordagens dedutivas (mapas escatologicos), e faz-se o caminho por si mesmo,dialogando com as diferentes abordagens.EX.DOUTRINA DA VOLTA DE CRISTO.[1]WALVOORD,Jhon. Todas as profecias da Biblia, pag.8- Arevelacao da profecia na Escritura serve como importante prova de que a Bibliae exata em sua interpretacao do futuro. O fato de que aproximadamente metadedas profecias biblicas ja teve o seu cumprimento de forma literal concede-nosuma base intelectual adequada para presumir que a profecia que ainda aguarda umdesfecho tera, de igual modo, cumprimento integral. Ao mesmo tempo,justifica-se a conclusao de que a Biblia e inspirada pelo Espirito Santo e aprofecia, a qual foge ao controle de qualquer esquema humano, e de fato umarevelacao feita por Deus sobre o que ainda acontecera. O cumprimento dediversas profecias serve como guia para a interpretacao das que ainda aguardamsua realizacao.[2]Amilenismo,Pre-milenismo, Pos-milenismo. O pre-milenismo costuma se subdividir emPre-milenismo historico e Pre-milenismo dispensacionalista. Estes sistemas saonomeados a partir da forma como os mesmos interpretam o reino milenar descritoem Apocalipse 20. Embora este seja o ponto de partida a verdade e que os mesmosconstituem verdadeiros sistemas de interpretacao. Ver. ELWELL, Walter.Enciclopedia historico-teologica da Igreja Crista. Pag.518-523[3]HOEKEMA, Anthony. A biblia e o futuro, a doutrina biblica das ultimascoisas. HOEKEMA faz um estudo minuciosoa partir desta distincao. Existem elementos ja realizados sobretudoconsiderando o cumprimento da expectativa messianica em Cristo. Mas existemainda desdobramentos que sao esperados para o futuro. [4]Foi o proprio Cristo quem disse que era necessario que se cumprisse nele tudoque estava escrito na lei nos profetas e nos salmos. [5]SPROUL,R.C. O conhecimento das escrituras, Pag.107 De todas as formas de profecia, a apocaliptica e a mais dificil deestudar e interpretar. A literatura apocaliptica caracteriza-se pelo alto graude imagens simbolicas que, em alguns casos para nos sao interpretados e emoutros deixados sem interpretacao. [...] Uma chave importante para interpretarestas imagens e procurar o seu sentido geral na propria Biblia.[6]Tipologias, profecias condicionais e incondicionais, interpretacoes literais esimbolicas, linguagem apocaliptica. Devem ser interpretadas a partir deevento-Cristo. Vide BERKHOF, Louis. Principios de interpretacao biblica.Pag.139-151 [7]E impossivel evitar pressuposicoes ao fazermos a leitura biblica. Porem,deveriamos nos esforcar para suspender temporariamente nossas pressuposicoes aofazermos uma leitura atenta e critica das escrituras colocando a prova asnossas proprias ideias.
JA ESTAVA DE LUTO, OCATIVEIRO JA ESTAVA DETERMINADO.POR QUE ELES HAVIAM CHEGADO AESTE PONTO? NAO EXISTE REI ENTRE O POVO? NAO HAVIA BALSAMO EM GILEADE? NAOHAVERIA REMEDIO PARA A SUA FERIDA?APESAR DE SUA FORCA, SABEDORIA ERIQUEZA, TESTEMUNHAS DAS BENCAOS MATERIAIS E ESPIRITUAIS DO DEUS DA ALIANCA, ANACAO SUCUMBIA DEIXANDO DE LADO O MAIS IMPORTANTE: O CONHECIMENTO DO SENHOR.A NACAO DE JUDA E COMPARAVEL A UMNAVIO NOBRE E IMPONENTE ATRAVESSANDO O OCEANO, SUA FORCA, ENVERGADURAIMPRESSIONAM, MAS ESTE NAVIO APESAR DE SUA FORCA ESTA FADADO AO NAUFRAGIO, POISO SEU CASCO SOFREU UMA ROTURA INSUPERAVEL. E A QUEDA QUE AGORA SE TORNARA CERTATEM UM NOME: IDOLATRIA. A CEGUEIRA DA NACAO ESTAVA NOFATO DE QUE A MESMA SE VANGLORIAVA EM SUA FORCA, SABEDORIA E RIQUEZA MAS,IGNORAVA A SUA FALHA MAIS FUNDAMENTAL. A FALTA DO CONHECIMENTO DE DEUS.TODOS OS BENS E CONQUISTASQUE NOS OBTIVERMOS NESTA VIDA DE NADA ADIANTARAO SE DEIXARMOS DE LADO, OCONHECIMENTO DE DEUS. UM SABIO SEM O CONHECIMENTO DE DEUS E ESTERIL EM SEUCONHECIMENTO.UM RICO SEM O CONHECIMENTO DE DEUS E FUTIL E VAZIOEM SEU MODO DE VIVER.UM HOMEM FORTE SEM O CONHECIMENTO DE DEUS E ESCRAVO DESEUS PIORES EXTINTOS.NENHUMA PERDA SERA DEFINITIVANESTA VIDA SE RETIVERMOS O CONHECIMENTO DE DEUS.CONHECER A DEUS E A GLORIA DO HOMEM, DESCONHECE-LO A TRAGEDIA DOSPOVOS.QUEM REJEITA O CONHECIMENTO DO SENHOR SE ENTREGA A VA IDOLATRIA.QUEM ENCONTRA O VERDADEIRO CONHECIMENTO DE DEUS, ENCONTRA A VIDA. NAO PODE SER ROUBADO. O QUE PODEMOS DIZER SOBRE ESTE CONHECIMENTO:E PESSOAL (DEUS VIVO);E RELACIONAL (AMIGOS,ORACAO);E POR MEIO DA PALAVRA (MEDITATIO);E PELO PODER DO ESPIRITO (ILUMINACAO,UNCAO); QUE 2017, SEJA O ANO DE CONHECER A DEUS MAIS INTENSAMENTE,DE ESTUDAR A SUA PALAVRA MAIS AMPLAMENTE, DE AMA-LO PESSOALMENTE E DE BUSCA-LOVERDADEIRAMENTE.
por nossas tradicoes nao biblicas,seduzidos por nossas ideologias seculares, insuflados por nosso orgulho evaidade, corrompidos pelo fermento da hipocrisia. Perdemosa destreza e a agilidade do Espirito, estamos diante de nossa maior batalha,mas nos deram para lutar a armadura de Saul.
nomes iguais, coincidencia que pode provocar a maior confusao e transformar a vida de uma delas num pesadelo. O que difere uma da outra e a classe economica, visto que uma e filha de um importante milionario; a outra, uma adolescente que trabalha para ajudar a familia. Uma quadrilha planeja sequestrar a filha do milionario e exigir um grande resgate, mas acaba levando a outra de familia humilde. O que acontecera com a menina presa em cativeiro? Como os bandidos reagirao ao saber que sequestraram a menina errada? Amor impossivel, possivel amor Obra do escritor Pedro Bandeira. Leitura voltada ao ensino fundamentalFernanda passa por muitas mudancas, desde o afastamento da melhor amiga e de sua paixao ate uma doenca grave descoberta no pai, fato que ocasiona uma mudanca significativa no seu rendimento escolar. Bruno, no intuito de ajudar a menina, passa a dar-lhe aulas particulares.... Nao deixem de ler e uma historia emocionante. Pedro e lua Obra do escritor Odilon Moraes. Leitura voltada para alunos de 1o a 4o anos do ensino fundamental.Texto e ilustracao se aliam harmoniosamente para relatar a amizade de Pedro e da tartaruga Lula. O menino Pedro e fascinado pelos misterios da noite e das estrelas e fica encantado quando descobre nos livros que a lua que ilumina e um satelite feito de pedra e que o seu proprio nome significa "o de pedra". A magia desta historia ja comeca na capa do livro, que brilha no escuro.
Este video e muito bom para quem, ainda, nao se atualizou na reforma ortografica. Esta resenha tem como objetivo fazer uma analise do artigo MARCUSCHI, A. Luiz: O hipertexto como um novo espaco de escrita em sala de aula. Linguagem e Ensino. Vol. 4, No. 1, pag. 79 111, 2011. Luiz Antonio Marcuschi e graduado em Filosofia pela Pontificia Universidade Catolica do Rio Grande do Sul (1968). Possui doutorado em filosofia da linguagem (1976) e pos doutorados em questao de oralidade e escrita (1987), ambos realizados na Alemanha. Atualmente e professor titular em linguistica do Departamento de Letras da Universidade Federal de Pernambuco. Foi um dos fundadores da Associacao Nacional de Pos Graduacao e pesquisa em Letras e Linguistica (ANPOLL). Na universidade criou um Nucleo de Estudos em Linguistica da fala e escrita (NELFE). E pesquisador do Conselho Nacional de Desenvolvimento Cientifico e Tecnologico e foi, por varias vezes, representante de area tanto no CNPq, quanto na CAPES. E autor dos livros Analise da conversacao, Da fala para a escrita: atividades de retextualizacao, Fenomenos da linguagem: reflexoes semanticas e discursivas, Cognicao, linguagem e praticas interacionais. Tambem e autor de artigos voltados para o estudo do hipertexto como: Hipertexto e generos digitais, O hipertexto como um novo espaco de escrita em sala de aula.O artigo O hipertexto como um novo espaco de escrita em sala de aula e dividido em 10 subtitulos, que sao eles: (1) O hipertexto e as praticas de letramento na escola, (2) Nocao de hipertexto, (3) Sera o hipertexto um novo espaco de escrita, (4) A natureza do hipertexto, (5) Texto e hipertexto, (6) Redefinicao de autor e leitor, (7) A nao linearidade hipertextual, (8) Hipertextualidade e oralidade, (9) O problema da coerencia no hipertexto, (10) Perspectivas e questoes abertas.No artigo o autor da enfase ao uso do hipertexto em sala de aula. Inicia suas ideias afirmando que ao contrario do que muitos autores dizem a respeito do uso desnecessario do hipertexto ele acredita que e de suma relevancia a presenca do hipertexto nas atividades escolares, principalmente na escrita. A funcao do computador, tambem, deve ser revista, ja que e uma midia bastante utilizada para o trabalho com hipertexto e no futuro, devera auxiliar a construcao interativa de conhecimento.Marcuschi destaca A diferenca central entre o hipertexto assim desenhado e o texto linear tal como o encontramos nos livros, jornais e revistas impressos e a possibilidade de diferentes escolhas para leitura e interferencias online (2001, p. 84).Com essa declaracao o autor deixa claro que e mais proveitosa a leitura nao linear e nao sequencial, podendo, assim, o leitor fazer suas escolhas e seus caminhos a serem seguidos. No caso de textos literarios, existe uma vantagem que sao as multiplas escolhas desde que o autor do hipertexto as possibilite. Ja no caso de um livro impresso a linearizacao ja esta pre-determinada e a leitura e feita da primeira pagina a ultima, porem isso nao impede que o leitor pule paginas. A nao linearidade do hipertexto nao e um problema, pois um enunciado textual pode ser lido de diversas formas e com
diferentes significados. Diante disso pode-se afirmar que a nao linearidade encoraje os leitores na busca pela construcao de sentido e consequentemente de conhecimento. Este fato pode ser melhorcompreendido na fala de Marcuschi ... pois o que no hipertexto e uma tecnica de producao, no livro impresso e uma forma de recepcao (2001, p. 99). Podemos concluir que o hipertexto veio romper a estrutura convencional de um texto e os objetivos nele encontrados. Com o hipertexto tem-se maior liberdade de navegacao, sendo que o mesmo tem multiplas entradas e diferentes formas de seguir. Mas e de suma importancia saber que para que uma leitura de hipertexto seja proveitosa e necessario um maior grau de conhecimentos previos e estar consciente do que se esta buscando.Marcuschi expoem em seu artigo o uso do hipertexto como um novo espaco da escrita, ao qual ele chamou de escrita eletronica, visando o uso da tecnologia. O leitor torna-se coautor do texto escrito online pelo escritor. Essa possibilidade de escrita e possivel por que os hipertextos pela multiplicidade de caminhos a seguir permitem ao leitor inserir informacoes novas, como suas proprias decisoes, o conteudo a ser utilizado por ele e a formatacao da versao final de seu texto, ou seja, o leitor agira dentro de suas necessidades ou interesses especificos. A coerencia do texto fica a criterio do leitor. Porem Marcuschi afirma que a organizacao referencial e muito complexa no caso do hipertexto, pois o leitor tem multiplas escolhas de leituras e em algumas vezes fragmentadas. Entao para manter a coerencia o leitor deve investir em informacoes que deseja e aplicar seus conhecimentos previos. Mesmo assim existe uma certa barreira que deve ser cuidadosamente explorada que e o caso do excesso de informacao e a capacidade de relacionar fatos e dados ou o nao sucesso da mesma, ou seja, a demora em acessar as informacoes desejadas. A esta pressao cognitiva que o hipertexto traz para seus leitores Marcuschi chama de stress cognitivo.Quanto ao fato da escrita eletronica o mesmo cita como exemplo imitacoes de hipertexto encontrados na revista Veja. Consiste em pequenos textos que podem ser lidos em qualquer ordem. Porem sao textos fragmentados que nao se tornam proveitosos para a construcao de conhecimento apenas sao interessantes por serem textos pequenos de facil leitura e que trazem em seu corpo o texto interligado com imagem. Muito se tem discutido a respeito da relacao e diferenciacao entre texto e hipertexto. Marcuschi cita um estudo realizado por Perfetti ao qual o mesmo afirma que nao existe rivalidade entre os dois, mas que ambos consistem em textos e que os estudos devem ser voltados para o uso que e feito dos textos acessados, como os leitores associam os diferentes tipos de informacoes e as transforma em conhecimento, independente da quantidade de coisas acessadas e/ou por se tratar de um texto impresso ou hipertexto eletronico, tendo em vista que o texto e uma proposta de sentidos multiplos e nao de sentido unico.O artigo acerca do uso do Hipertexto e voltado para professores de todas as disciplinas que atuam em sala de aula, principalmente
para os que utilizam este recurso frequentemente, pois o professor deve estar ciente e seguro do uso do mesmo, assim como dos objetivos a seguir. Muitas vezes o aluno nao percebe que sua producao foge do foco da pesquisa ou o excesso de informacao acaba por confundi-lo ou desanima-lo, entao cabe ao professor orientar e conduzi-lo para o caminho certo. Se o professor nao tem objetivos claros e definidos, este auxilio pode nao acontecer.Os alunos precisam ser lancados a novos desafios. A nao linearidade e a nao sequencia do hipertexto serve como um forte auxilio na busca pela coerencia a na ligacao entre as ideia do textoproduzido pelo aluno. O mesmo estara sendo encorajado e desafiado a buscar novas informacoes podendo, tambem, utilizar seus conhecimentos previos. Assim o aluno tem a possibilidade de ser coautor do hipertexto ja que pode escolher os caminhos a seguir.Enquanto o texto e apresentado ao aluno com ideias e formatacao pronta o hipertexto exige do aluno um interesse maior para a construcao de sua producao escrita o que permite ao aluno perceber a diferenca e os momentos de uso da lingua falada e da lingua escrita, ja que o hipertexto muitas vezes se aproxima mais da lingua falada.A obra e muito importante para os profissionais que atuam na educacao e para futuros professores. As ideias do autor sao originais, objetivas e claras. Referencias:MARCUSCHI, A. Luiz: O hipertexto como um novo espaco de escrita em sala de aula. Linguagem e Ensino. Vol. 4, No. 1, pag. 79 111, 2011.
uma aproximacao entre eles. Conforme o decreto lei nr. 6583 de 29/09/2008 podemos citar algumas vantagens: - supressao do trema e de alguns acentos que ninguem sabia que existia; - supressao das letras que sao sempre mudas (actual, accao, baptismo e optimo); - inclusao das letras K, Y e W no alfabeto brasileiro, dentre outras. A reforma entrou em vigor no dia 1 de janeiro de 2009 de acordo com o decreto lei mencionado acima, e ate 2012 valem as duas formas de escrever, tanto a antiga, como a nova. Por isso vale ressaltar a importancia e atencao nas provas de concursos, vestibulares e afins. Com esta possivel unificacao entre os paises de origem lusofona, haveria inumeras vantagens culturais, economicas e sociologicas; atendendo a evolucao da sociedade em um mundo globalizado.
EXPORTADOR DE CHICLETES O brasileiro esta calmamente tomando cafe da manha no hotel, quando chega um americano tipico, mascando chicletes, que se senta ao lado e comeca a puxar conversa. - Voce como esse pao inteirinho: O brasileiro, de mau humor, responde laconico: - Claro. - Nos nao. Nos comemos so o miolo. A casca nos vamos juntando num conteiner; depois processamos, transformamos em croissant e vendemos para o Brasil. O brasileiro houve calado, enquanto o americano insiste: - Voce como esta geleia com pao? - Claro. - Nos nao. Nos comemos frutas frescas no cafe da manha; jogamos todas as cascas, sementes e bagacos em conteineres, depois processamos, transformamos em geleia e vendemos para o Brasil. - E o que voces fazem com as camisinhas depois de usadas? Pergunta o brasileiro. - Jogamos fora, claro. Responde o americano. -Nos nao. Vamos guardando tudo em conteineres, processamos, transformamos em chiclete e exportamos para os Estados Unidos. Responda:1-Qual a intencao do americano ao puxar conversa com o brasileiro?2-Qual foi a intencao do autor ao colocar um americano conversando com o brasileiro e nao um italiano, espanhol etc?3-Existe algum tipo de preconceito no texto? Explique.4-Qual a intencao do americano ao dizer que eles comem o miolo do pao e frutas secas no cafe da manha, enquanto os brasileiros comem croissant feito de casca de pao e geleia feita de bagaco, casca, sementes de frutas?5-Por que ha o uso de sinais graficos como o travessao?A partir deste texto pode-se fazer uma boa aula de discurso direto e discurso As vezes me pergunto se isto e verdadeiramente amor ou apenas um ato egoista de minha parte, paro e penso em todos estes anos e principalmente os que nao soube de voce, faco isto apenas para tentar me convencer de que nao me faz diferenca a vida sem voce.Mas neste mesmo instante me lembro das vezes que te vi e de simples partes de momentos que nao saem de mim.Quando minha mente e meu coracao unem-se contra minha razao eles conseguem me destruir, fazendo-me admitir que o que eu quero e o que eu sempre quis e ter voce pra mim.Esta sua vida complicada deveria ser o ponto final para mim, mas cada dia apresenta ser energia pra minha esperanca.isso e correto? eu nao sei.E por isso tento fugir, nao te ligar, nao falar, cortando assim qualquer tipo de contato com sua vida, mas quando faco isto ainda me vem o vazio, e uma voz que me diz: Nao adianta e tudo em vao.Entao me afundo em minhas proprias lagrimas e tento vencer essa voz, me envolvo com todo e qualquer tipo de paixao e me machuco, machucando outro alguem.Por isso hoje ja cheguei ate mesmo a pensar que nao adianta tentar pois seu amor e uma erva daninha que envenenou minha vida de uma forma imortal....23 de maio de 2010as 22 horas Eu nunca imaginei que seria assimEu nunca imaginei que voce iria emboraAgora que entendo o teu amorAgora que percebo que acabouEu luto por ti...Refrao: Eu sei que parece bobagem eu sei que nao da
mas tempoMas porfavor me escute me entenda e veja que eu me arrependoNao saia por essa porta nao me deixe aqui sofrendoPreciso dos teus beijos teus bracos me aquecendoEu me arrependir.Eu nunca imaginei que seria assimEu sempre sonhei com a nossa historiaMas agora que percebo que acabouE agora eu desejo o seu amorEu chamo por tiRefrao: Eu sei que parece bobagem eu sei que nao da mas tempoMas porfavor me escute me entenda e veja que eu me arrependoNao saia por essa porta nao me deixe aqui sofrendoPreciso dos teus beijos teus bracos me aquecendoEu me arrependir... Realizado no ano de 2007
Sabe, a cada dia que passa percebo que nem tudo e como desejei, as vezes sonho com nao sonhar e as vezes espero algo em que nao posso alcancar. Entao e ai que eu escrevo, porque quando eu me escrevo, consigo por pra fora meu futuro e tambem vestigios de meu passado. Um passado no qual nao gosto de recordar, mas que quando eu recordo, nao consigo mais acordar.Pois eu mergulho la para o recife de corais e ha belos peixes num azul tao nitido, que eu fico encantada pelo encantamento que esse azul profundo causa em mim. Sim, eu necessito descrever que ainda sou sonhadora, que ainda resta um pouco da princesinha dentro de mim, que ainda nao morreu e acho que tambem nao morrera.Pois eu desejo permanecer assim, mesmo que nesta vida eu nao possua o que sempre quis e mesmo que minha vida nao seja uma vila de belas flores. Mas eu continuarei a vir aqui ou em qualquer outro lugar, falar, gritar, por simples e populares palavras que eu amo escrever e tambem que amo passar, sobre o amor e tambem sobre as tristes licoes que a vida me deu e que ha de dar.(Analises ortograficas Bruna S.Santos; email: br_m_cr@hotmail.com.) Hoje tentei te entenderHoje tentei pensar um pouco como voce, mas meus pensamentos ficaram vazios e nao consegui mais uma vez,te entender.Em um dia que parece normal a esperanca surge, e no outro, a esperanca sente-se vazia.Tu confunde-me tao profundamente e me deixa em tempestades, mas eu vivo a te respirar, amor.E ainda escuto aquela musica, que me traz a leve sensacao de paz.Voce pra mim e muito poderoso;Voce pra mim e uma fraqueza; Voce e minha desgraca;Voce e meu amor.Amor que nao consigo conter;Amor que tento nao ter.Mas eu vivo voce, inebria-me com suas doces palavras, amor. HA ARMAS AQUI MAS NAO HA GERRASHA GRITOS AQUI MAS NAO HA SOLDADOSVEMOS FOME E MUITA DOR ONDE VIVEMOS NOS CAUSA PAVORDIZEM QUE AQUI TUDO E PAZMAS SO A PAZ, PARA QUEM NAO DESCE AS FAVELAS E OLHA ESTAS RUAS, ONDE HABITA AS ESMOLAS CHOROS E FRIOSPARA MIM E AQUI EM QUE MORA O GRANDE INIMIGO DO NOSSO MUNDINHOPOIS E BEM AQUI ONDE NAO VEMOS GERRA, MAS VEMOS O PROJETO DE UM NOVO DESAFIO. Um lugar onde transmite solidao, medo, um verdadeiro pavorOnde encontra-se verdadeiras lagrimas de saudades e verdadeiro amorOnde se e libertado pensamentos obscurosOnde se e deixado grandes paixoesE onde se guardam verdadeiras esperancas.Em um tumulo se afogam todos os pecados la perece o odio, a dor a ate mesmo o amorToda trajetoria de vida e apagada em um simples suspiro pois as recordacoes sao totalmente esquecidasSo existe uma coisa que nao se pode apagar, e a dor de se perder a quem se ama.O desespero permeia no coracao que anseia uma esperanca uma solucaoViajando na angustia e na dor lhe vem belas recordacoes, e inconformado se culpa.Deixa-se entao na estante memorias de um passado que jamais sera esquecido.Esse poema foi realizado em pro de um trabalho escolar do 1 ano de minha irma Bruna Santos. O trabalho
Lembrar de algo que passou e o mesmo que afogar-se num poco profundo com lamaLembrar de um antigo amor e trazer pra si fogo junto aos seiosAlguns acreditam que a lembranca e sinal de um amor verdadeiroJa cheguei a pensar assim!Mas hoje acredito que as lembrancas sao nada mais que o desespero da sua mente por te fazer consciente, em entender que o amor simplesmente acabou.Mas se voce reviver momentos bons nao sinta-se enojada ou triste consigo, apenas acredite que voce amou foi amada e que voce ainda vive e mostra que a vida e feita de doces Remember ! Deixa dormir!Nao acorda o que esta adormecidoAlguns sentimentos sao fatais, se despertados pode fazer dormir a felicidade e as oportunidades que a vida lhe darPortanto fale baixo, nao desperte o que nao tera forca para segurar Nao toque em nada, o meu sono e leve e meus sentimentos podem acordar.apenas quero que devagar, apague a luz e feche a porta para nunca mas. De Que Me Sirve La VidaCamilaEstoy a punto de emprender un viajecon rumbo hacia lo desconocidono se si algun dia vuelva a verteno es facil aceptar haber perdido.Por mas que suplique no me abandonesdijiste no soy yo es el destinoy entonces entendi que aunque te amabatenia que elegir otro camino.De que me sirve la vidasi eres lo que yo pido,Los recuerdos no me alcanzanPero me mantienen vivo.De que me sirve la vidasi no la vivo contigoDe que me sirve la esperanzasi es lo ultimo que muerey sin ti ya la he perdido.Escucha bien amor lo que te digopues creo no habra otra ocasionpara decirte que no me arrepientode haberte entregado el corazon.Por mas que suplique "no me abandones"dijiste "no soy yo es el destino"y entonces entendi que aunque te amabatenia que elegir otro camino.De que me sirve la vidasi eres lo que yo pido,Los recuerdos no me alcanzanPero me mantienen vivo.De que me sirve la vidasi no la vivo contigoDe que me sirve la esperanzasi es lo ultimo que muerey sin ti ya la he perdido.De que me sirve la vidasi eres lo que yo pido,Los recuerdos no me alcanzanPero me mantienen vivo.De que me sirve la vidasi no la vivo contigoDe que me sirve la esperanzasi es lo ultimo que muere...y sin ti ya la he perdido. Eu espero acordar,Eu espero te ver,Eu espero voltar para poder viverTudo o que um dia voce me disse, que iria viver bem aquiMas eu nao posso mas ficar aqui sonhando com voceEu tenho planos pra mim e tenho que ir, senao voce vai me matar,Me matar de amorSenao tudo pode acabar, acabar em dor.Eu fiz promessas pra mim e essas vou cumprirEu sei que voce Sempre volta com o mesmo papo e com essa mesma historia.As ruas enchem-se de pedras e minha vida de falsas promessasNo outono dizem-se adeus ao amorNa primavera nascem flores de um desejo que voce deixou. Sinval Medeiros nasceu em 5 de dezembro de 1962 na cidade de Currais Novos, Riogrande do Norte.Estudou ate o 2o ano do Ensino Fundamental e nao teve contato com escola de