construir uma relacao de troca, de complementaridade que possibilita a todos educar e serem educados. Quando isso acontece, o aluno que esta sendo educado tambem passa a ser educador. Alem disso, o educador deve ser cidadao consciente, possuindo uma visao critica do mundo (ou de si), para poder propor situacoes de aprendizagem para a vida, com base em principios e valores (eticos, morais e religiosos). Percebe-se isso nas palavras de Paulo Freire (1998), que diz:a razao de ser da educacao esta na superacao da contradicao educador-educando, para que ambos se facam simultaneamente educadores e educandos, isto e, compete ao educador saber com os educandos enquanto estes passam a saber com ele. Neste caso o educador estaria a servico da libertacao. A escola deve estar envolvida com a comunidade e a familia e fazer com que estas e o educando reflitam, questionem, dialoguem sobre suas dificuldades tomando consciencia de sua realidade, tornando-se sujeitos de sua historia, para poder entender a realidade e transformar as escolas em pontos de encontros para toda a familia.No entanto percebe-se que a educacao escolar e fundamental para a vida, pois esta da condicoes basicas para o desenvolvimento de bem-estar e acesso aos bens culturais e principalmente a preparacao para o trabalho, para o exercicio de funcoes politicas requeridas pela sociedade. Compreende-se que a familia e essencial para seus filhos com a educacao que lhes proporciona, e a escola fortalece a vivencia e a incorporacao dos valores que preparam para a vida.3 CONCLUSAONa educacao os resultados nao sao imediatos, necessita-se de tempo e de uma leitura critica sobre esse tempo para se poder construir e avaliar a pratica e isso implica na necessidade de pensar de forma teorica, critica e consciente, o cotidiano da sala de aula e da familia e assim, colaborar com a formacao de pessoas que, como cidadaos, sejam capazes de auxiliar na construcao de uma sociedade mais justa e igualitaria, capazes de olhar para o contexto que os cerca com um olhar mais reflexivo e assim, possam desvelar a realidade, procurando superar as contradicoes existentes na tentativa de serem mais justos com os demais. A escola como instituicao, nao realiza a transformacao sozinha, mas ela e um instrumento para que a transformacao aconteca.Sendo assim e fundamental criar no ambito das escolas condicoes para uma ampla participacao de todos os setores que convivem na comunidade na qual estao inseridos para que se forme no individuo a consciencia da sua responsabilidade social e politica.A educacao e complexa, o ato de ensinar e aprender tambem e, pois exige paciencia, amor e acreditar que os envolvidos no processo podem e sao capazes de aprender e contribuir com o processo de ensino e aprendizagem.Vida familiar e vida escolar sao simultaneas e complementares. Cabe aos pais e a escola a preciosa tarefa de transformar a crianca imatura e inexperiente em cidadao maduro, participativo, atuante, consciente de seus deveres e direitos, possibilidades e atribuicoes.4 REFERENCIASFREIRE, Paulo. Pedagogia da Autonomia - Saberes necessarios a pratica educativa. 8a ed. Rio de Janeiro: Paz e Terra, 1998.Artigo publicado pela aluna Elisangela Dambros - Pedagogia 1