escolhida sem se preocuparem em demasia quanto a pronuncia, pesquisaram o vocabulario da musica e apresentaram reflexoes concernentes a tematica que a mesma abordava e era usado em outras situacoes de sala de aula ou fora do contexto de sala de aula? Caracterizaram-se de acordo com o respectivo estilo musical, e utilizaram todos os recursos possiveis para envolverem toda a classe durante as apresentacoes. Cada grupo se organizou para que no dia toda a classe tivesse acesso atraves de cartazes ou copias da mesma conforme o desejo de alguns grupos. Resguardaram-se quanto ao vocabulario da musica observando se era condizente com o ambiente escolar. Decoraram a sala atraves de fotos, cartazes os quais serviram de auxilio visual. Apresentaram sucintamente a biografia da banda e/ou cantor escolhido, e o contexto socio cultural no mundo e no Brasil conforme a decada pesquisada. Realizaram pequenas interpretacoes e oscilaram entre danca e tocar algum instrumento musical. No dia das apresentacoes as carteiras foram dispostas em circulo, pois as mesmas se deram em sala de aula por falta de outro espaco que atendesse aos alunos. Disse a eles visando estimulados que quanto maior fosse a uniao entre o grupo maior seria a criatividade. Envolveram-se satisfatoriamente e disponibilizaram tempo extra-classe a fim de aprenderem a cantar a musica. Confeccionaram cartazes e explicitaram acerca do contexto socio cultural no mundo e no Brasil na decada correlata a musica escolhida. Foram comprometidos quanto ao cumprimento dos prazos previamente estabelecidos. Aspectos especificos observados: O grupo I cantou com o auxilio do CD de audio a musica We are the World sozinhos e depois com a turma e discutiram acerca da importancia das acoes colaborativas em prol de um servico humanitario assim depois que cantaram a musica, a turma assistiu o clip orginal da musica .O grupo II apresentou a musica I want to break Free o mesmo investiu satisfatoriamente na dramatizacao. Explicitaram a tematica de como a juventude vem lidando com a questao da liberdade e como poderiam usa-la de maneira proveitosa e menos intransigente. Grupo III trabalhou com a musica Girls just Wanna have fun integrada a tematica da importancia de administrar o tempo sabiamente de forma a conciliar os afazeres domesticos e lazer .O grupo IIII causou um impacto surpreendente, pois eles tambem como outro grupo anteriormente citado levaram um material que conseguiram emprestados espontaneamente, tais como : jogo de luz ,uma televisao e um aparelho de som, causou-me um estado de admiracao pois nao me falaram que levariam esses recursos pois todos os grupos que assim o fizeram relataram-me que desejavam causar um impacto no dia da apresentacao. Time of my Life - Black Eyed Peas. A questao do ensino de lingua inglesa na escola publica atualmente vem sofrendo grandes desafios. Desafios estes tais como a desvalorizacao da disciplina, carga horaria reduzida e o desinteresse dos alunos. Sendo assim cabe ao professor enquanto intermediador no processo de construcao do conhecimento, refletir e inovar sua pratica em sala de aula a fim de resgatar e mostrar razoes para que o aluno tenha interesse em aprender uma lingua estrangeira.