independente do genero.Disciplina:DireitosHumanosVideo Aula:22Educacao em Direitos Humanos, Inclusao eAcessibilidade. AEducacao em Direitos Humanos tem como principal objetivo formar sujeitos quepercebam seus direitos, os entenda e os pratique. Osindividuos que apresentam deficiencias, transtornos globais de desenvolvimentoe com altas habilidades de superdotacao, tambem devem ter acesso a educacao dedireitos humanos. AAcessibilidade e a efetiva dignidade, garantindo a todos a participacao eautonomia no contexto do sistema de ensino. Orespeito e o ponto fundamental para o exercicio da Educacao em DireitosHumanos, e importante ressaltar que o respeito as diferencas e um movimento queintensificou na decada de 90. Devemosenquanto educadores, praticar o exercicio em nosso cotidiano escolar quevalorize a Igualdade, a Diferenca, as Deficiencias, Necessidades Especiais... pontos esses fundamentais para aconstrucao de uma realidade melhor, mais justa e democratica. NaAntiguidade, quando o individuo apresentava alguma deficiencia, ele eraexcluido da Sociedade, ja na Idade Media com o Cristianismo se trabalhava maiscom a perspectiva de aceitar as diferencas, mas ainda assim a deficienciafisica, intelectual ou sensorial era atrelada ao pecado, causando na sociedadeo sentimento de caridade e piedade. Vistaa impossibilidade de cura, inicia no final da Modernidade o interesse doseducadores e psicologos em estudar e acompanhar o desenvolvimento dessaspessoas. NaContemporaneidade comecam a pensar sobre a integracao dessas pessoas em todosos contextos, sejam eles formais ou nao. Devemosefetivar uma pratica pedagogica baseada nas diferencas e nos Direitos Humanos,e nos fundamentar na Declaracao Universal dos Direitos Humanos entre outrosdocumentos baseados no tema em questao. Efundamental destacarmos que o Brasil tem uma evolucao marcante, principalmentea partir da Constituicao de 1988, tornando-se um marco, em seu artigo 205 edefendido o Direito de Todos a Educacao e em seu artigo 208 o Atendimento EducacionalEspecializado aos alunos da Educacao Especial torna-se um direito assegurado Constituicao, visto transversalmente a todas as Politicas. ALei de Diretrizes e Bases, traz um capitulo especifico a Educacao Especialassegurando a todos um Curriculo Adaptado, acessivel no Sistema de Ensino,atendimento especial e especializado assegurados tambem no Estatuto da Criancae do Adolescente. APolitica de 94, traz em uma de suas resolucoes as diretrizes e bases voltadas ainclusao de alunos de educacao especial. Em2008 foi publicada pelo Ministerio da Educacao a politica nacional de educacaoespecial na perspectiva da educacao inclusiva, tornando-se um marco,especificando seu publico alvo que e a educacao inclusiva. Temosque primar enquanto cidadaos e educadores praticas que levam a reflexao sobre acondicao humana de cada individuo, a importancia do respeito e da diferenca,alem da participacao de todos na construcao de uma sociedade democratica, ondetodos possam ter direito a ela. Temosque primar por um espaco que haja acessibilidade seja na area arquitetonica, comunicativa, pedagogica,tecnologica e informativa. Sequeremos uma politica de inclusao, devemos efetivar a participacao dos alunosque apresentam deficiencia, transtornos globais no desenvolvimento e com altashabilidades de super dotacao,. Devemosno ambito educacional dar suporte a esses educandos, e direito de todos aEducacao em Direitos Humanos, e necessario que haja um especialista quetrabalhara com o apoio do educador da classe, para que ambos possam suprir asnecessidades de cada educando, as salas de recurso tambem e uma praticafundamental para que os objetivos sejam alcancados, ela podera funcionar emhorario contraturno, de acordo com a necessidade do