que poderiamos fazer com aquele recurso. Tambem pensamos como sera o futuro, agora que o presente parece estar tao diferente.Mais ou menos 30 anos atras, Seymour Papert ja teve seus sonhos a respeito dos efeitos da informatica sobre a Educacao. Imaginava os computadores pessoais como ferramentas de aprendizagem. Para ele, o computador e importante por dar autonomia intelectual ao aprendiz a partir dos primeiros anos de escolarizacao e, assim, tornar a crianca menos dependente de adultos como provedores de informacao. Ademais, para ser eficaz na escola, o computador, segundo Papert, deveria ser como livro e caderno, sempre disponiveis (Cysneiros, 2008). Exatamente agora que vislumbramos a possibilidade de cada aluno ter seu proprio computador, resolvemos descobrir com o que sonham as criancas quando o assunto e tecnologia e Educacao. Aproveitamos o momento do fascinio dos alunos de 10 anos de uma escola publica e de duas escolas particulares de dois estados brasileiros diante da presenca constante do computador em sala de aula para lhes perguntar como imaginam as escolas do futuro. Os resultados revelam uma compreensao profunda a respeito da funcao da tecnologia para a Educacao. A primeira reacao dos alunos que tiveram a surpresa de ter um computador a sua disposicao na sala de aula, algo que nunca haviam presenciado, foi pensar em outros recursos que poderiam fazer parte da sua rotina escolar. Na sua imaginacao, colocam computadores nos mais variados locais da sala de aula. Imaginam maquinas fantasticas, elevadores ultrapossantes e muitas outras geringoncas elaboradas. Os alunos tambem pensam nas outras criancas que ainda nao tem computadores para usar nas aulas e mencionam que sera bom quando todas puderem ter um computador para si na escola. Na sua imaginacao, e muito simples cada crianca ter o seu.Dando mais liberdade aos seus sonhos, os alunos aproveitam para retirar da sala de aula aquilo que lhes desagrada. Eliminam o quadro-de-giz e colocam um superlaptop em seu lugar. Um sonho bem proximo da lousa digital, que ja foi criada em outros sonhos. Ja os alunos mais pe-no-chao eliminam cadernos e borrachas, exatamente o material que adoraram deixar de lado enquanto usavam os computadores. Percebe-se que sonham com trabalhos escolares mais bem acabados, sem po de giz, sem textos e desenhos rascunhados, sem re-escrituras e re-faccoes, mas com edicao.O mais interessante e que, pensando um pouco mais, os alunos descobrem que a Educacao nao se limita a instalacao de equipamentos maravilhosos na escola. Lembram-se de outros aspectos humanos ligados a ela, que definitivamente nao sairiam da escola mais equipada do mundo: professores, colegas e aula de Educacao Fisica. Essa constatacao revela que, mesmo com a experiencia de uso de computadores individuais, os alunos nao idealizam um processo educativo individualista ou sedentario. Por fim, os estudantes revelam o que melhoraria na escola com a tecnologia. Esse e o aspecto mais revelador do seu sonho, pois aponta para a experiencia que efetivamente tiveram com a tecnologia e que imaginam que sera potencializada no futuro. A grande maioria dos alunos acredita que, com tecnologia, havera mais aprendizagem. A tecnologia tambem e associada a alunos mais alegres e a