Regencia. A fase de regencia tambem foi dividida em duas partes, nas quais, as horas foram divididas em um minicurso de Modelagem 3D em Blender e aulas na Escola. Nas aulas foi usado conteudo atual, com a ultima versao do software (Blender 5.9) e na escola temas que ajudam os alunos no curso. O objetivo do projeto de regencia no minicurso era ensinar os alunos da forma mais pratica possivel, aplicada junto com a parte teorica, para que eles soubessem exatamente como se trabalha com o software, utilizando da melhor forma o tempo disponivel, ja nas aulas na escola foi usado outra metodologia, pois os temas a serem trabalhados eram diferentes, dessa forma foram feitas pequenas palestras, nas quais, foram expostos os temas de maneira simplificada numa linguagem mais facil, para que os alunos entendessem melhor sobre o tema exposto (Linguagens Web, Seguranca da Informacao e Gerenciamento de Banco de Dados), foram expostos tambem documentarios e filmes englobando o assunto tratado para que as aulas fossem mais atrativas. As expectativas em relacao ao aprendizado dos alunos foi o melhor resultado possivel, pois se conseguiu fazer com que os alunos prestassem bastante atencao e desenvolvessem o que lhes era pedido e algo de grande valia foi o conhecimento adquirido atraves das aulas, pois, aprende-se muito com isso e servira para os desafios futuros. III Projeto: Curso de Edicao de Imagens com a Utilizacao da Ferramenta Photoshop Referencias bibliograficas: RAPOSO, R. VAZ, F. Introducao a informatica e educacao: ciencias Cognitivas: Uma introducao. Mestrado de informatica aplicada a educacao, Rio de Janeiro, 2002. Disponivel em: . Acesso em: 05 de dezembro de 2011. Estagiarias: Ediene Regina Tschope e Cristiane Rodrigues Reis Publico beneficiado: Comunidade de Colider Local: Campus Universitario Vale do Teles Pires (UNEMAT) Relato de Experiencia: A pratica pedagogica de regencia do minicurso de photoshop realizou-se nas dependencias do Campus Universitario Vale do Teles Pires (UNEMAT), tendo como publico alvo a comunidade em geral. O objetivo da aplicacao deste projeto foi o de proporcionar aos alunos a oportunidade de utilizacao de uma ferramenta de ensino na area de edicao de imagens, alem do conhecimento tecnico na utilizacao do programa photoshop e as vantagens que esta ferramenta pode proporcionar a seu usuario, assim como sua insercao no meio educacional com desenvolvimento de imagens e para projetos cientificos. A metodologia utilizada para a aplicacao do projeto baseou-se na teoria construtivista de Raposo (2002), na qual o aprendiz filtra e transforma a nova informacao, inferindo hipoteses, tomando decisoes, tornando-se participante ativo no processo de ensino aprendizagem. Com base neste contexto buscou-se trabalhar de maneira dinamica com os alunos, fazendo com que os mesmos exercessem cada atividade proposta passando da teoria a pratica a todo o momento. Para que isso fosse possivel disponibilizou-se aos alunos de modo individual, computadores com o programa photoshop ja instalado e configurado e com o auxilio de um Projetor Multimidia para explicacao dos comandos e ferramentas acontecessem de maneira uniforme e individual. Com a pratica do Estagio Supervisionado o academico consegue captar aspectos e fenomenos do ambiente de aprendizagem que o cerca, assim