Por Giulliana BianconiError 403. Acesso negado. Acess Denied/Forbidden. Com frequencia, essas mensagens saltam na tela do computador e frustram as expectativas de alunos de escolas publicas e privadas. Acessar redes sociais, blogs e programas de bate-papo instantaneo nao e possivel em instituicoes que encaram esses ambientes como viloes capazes de roubar a atencao dos alunos e de oferecer perigo por permitir o contato com desconhecidos e conteudos maliciosos.Maira SoaresConscientizacao e chave para uso seguro, defendem educadoresA censura, feita na forma do bloqueio dos enderecos virtuais, costuma ser a atitude recorrente das instituicoes. De imediato, representa alivio para os professores, que ate entao precisavam pedir inumeras vezes para que os estudantes "fechassem aquelas janelinhas". Mas, dali a uns dias, quando outros programas de bate-papo e outras redes sociais sao descobertas pelas criancas e jovens - e elas surgem numa velocidade alucinante -, tudo recomeca.Durante o Forum de Seguranca na Internet, evento realizado em outubro, em Sao Paulo, pela Microsoft, um debate entre educadores sinalizou que os professores nao estao fadados a viver esse desgaste por quanto tempo lecionarem, nem os alunos a serem vistos como "transgressores" apenas por terem o impeto de acessar tais enderecos ao navegarem na escola. A zona de equilibrio, segundo os educadores que ja estao atravessando o caminho das pedras, nao exige solucoes mirabolantes, mas sim conscientizacao e a preocupacao de realizar acoes que se encaixem no universo jovem.Professor, ha sete anos, de informatica educacional da escola Vida Ativa, em Sao Paulo, Mauricio Teixeira da aula a todas as series do Ensino Fundamental. Por muito tempo, "brincou de gato e rato" com os seus alunos, pois, a cada semana, tinha de descobrir quais os novos enderecos inapropriados acessados no laboratorio para, entao, bloquea-los. "Nao dava para deixar livre, sem filtro. Os alunos realmente nao respeitavam o horario da aula, ficavam o tempo inteiro fazendo outras coisas que nada tinham a ver com o conteudo e isso prejudicava bastante o andamento das atividades. Por isso, dava trabalho, mas eu tinha de bloquear", afirma Teixeira.A estrategia do professor se mostrou falha quando um aluno reclamou que nao conseguia acessar o site do Crianca Esperanca. "Pensei, puxa, esse dai eu nao bloqueei e seria um bom site para ele acessar. Em seguida descobri que o servidor era o mesmo de um site de fotos sensuais que eu havia impedido o acesso no laboratorio", conta Teixeira, que afirma ter percebido, neste momento, a necessidade de mudar a forma de agir. Em 2008, comecou uma pesquisa informal com os alunos. Era o inicio do entendimento e, consequentemente, do fim dos incessantes bloqueios.A partir da conversa que teve com alunos da escola Vida Ativa, desenvolveu um questionario para mapear os habitos de todos eles. Com os resultados, organizou, no mesmo ano, tres palestras voltadas para os pais, alunos e para os professores. "Os garotos nao discordaram de nada do que falei. Quando conversamos sobre os riscos de conversar com pessoas estranhas, de compartilhar fotos, eles mesmos davam exemplos que se encaixavam no que eu dizia, mas, apesar disso, nao tinham total nocao do perigo", relata.