hiperativa O professor deve estar em sintonia com os pais para que possam orientar e trabalhar com a crianca hiperativa, ele tem grande influencia sobre o sucesso escolar da crianca hiperativa, ele nao deve estabelecer o conflito entre professor e aluno. A crianca e vista pelo professor com certo desinteresse ou apatia. Abaixo segue uma lista de sugestoes baseadas numa combinacao de pesquisas cientificas, julgamento profissional e senso comum de como os professores devem ser (Goldstein, 1994, pag. 113). O professor sabe sobre hiperatividade em crianca e esta disposto a reconhecer que este problema tem um impacto significativo sobre as criancas da classe. O professor parece entender a diferente entre problemas resultantes de incompetencia e problemas resultantes de desobediencia. O professor nao emprega como primeira opcao o reforco negativo ou a punicao como meios para lhe dar com problemas e para motivar as criancas em sala de aula. A sala de aula e organizada. Existe um conjunto claro e consistente de regaras na classe. Exige-se que todos os alunos aprendam as regras. As regras da sala de aula estao colocadas num cartaz colocado na sala apara que todos vejam. Existe uma rotina consistente e previsivel na sala de aula. Um professor exige e segue restritamente as exigencias especificas a comportamento e produtividade. O trabalho escolar fornecido e compativel com o nivel de capacidade das criancas. Segundo Edyleine (pag. 49 2000) alem da importancia do estilo de interacao que o professor estabelece com a crianca e/ou adolescente, e essencial tambem que este tenha experiencia, se recicle profissionalmente e que, tambem, adote uma filosofia (abordagem) sobre o processo educacional. Ter informacoes de como o professor lida com dificuldades de outras criancas, como encara o TDAH e se tem interesse em ajuda-las sao questoes que devem ser levantadas durante o processo de escolha do professor. 1.4 A escola adequada Deve-se ter conhecimento se a escola e apropriada para receber um aluno com o transtorno caso nao seja possivel a escolha, como em cidades pequenas, e necessarios expor os problemas aos membros da mesma. Abaixo alguns aspectos que devem ser analisados quanto a escolha da escola (Edyleine, 2000, pag. 48). Deve discutir-se com a equipe escolar a respeito da nocao que esta tem sobre TDAH, o que e como a escola faz para receber tais alunos. Levar em conta o trabalho da classe. O tamanho ideal e aquele que comporta entre doze a quinze alunos. Questionar se os professores recebem treinamento e suporte extra de outros profissionais como pedagogos, psicopedagogos e/ou psicologos. Verificar qual a posicao da escola a respeito de uso de medicacao, que mecanismo a escola utiliza para sua administracao, se acredita em seu beneficio ou nao Verificar se a escola apresenta uma politica para acoes disciplinares. Quais os esforcos que a escola podera fazer para auxiliar a crianca e nao cometer erro e nao apenas aplicar punicoes. Verificar como se da comunicacao entre familia e escola. Existe algum meio pela qual os professores podem advertir os pais diariamente quanto as principais dificuldades enfrentadas pela crianca? Isto pode dar-se por meio de comentarios no