O TEACCH nao e considerado uma terapia e sim uma ferramenta terapeutica, que pode e deve ser utilizada por todos os profissionais que se dispoe a atender autismo com qualidade; independente da especialidade ou do metodo que costumam utilizar (Abba, Denver, Sonrise, relation play, floortime, pivotal, terapia de comunicacao facilitada, PECS, terapia de integracao sensorial, IDR intervencao para o desenvolvimento do relacionamento, Projeto PLAY, Musicoterapia, Metodo Miller, Terapia de vida diaria, ..). Nao ha pessoa que entenda de autismo e nao utilize os recursos basicos de estrutura e organizacao que o TEACCH propoe, uma vez que foi desenvolvido exclusivamente para autistas e sao extremamente eficazes em todos os ambitos. Os recursos sao simples e devem ser utilizados no nivel de compreensao de cada pessoa, ou seja, quanto mais grave o autismo mais estrutura e organizacao. Nos casos leves , usa-se pistas e dicas mais sutis , mas que estimula a pessoa a se tornar independente e funcional no meio em que esta inserida. O diferencial do profissional qualificado pelo sistema TEACCH e conhecimento teorico aprofundado, tanto sobre autismo quanto sobre as possibilidades que o sistema oferece; habilitando o profissional a desenvolver uma visao especializada do ponto de vista do cerebro do autista, desenvolver programas sistematizados de ensino de habilidades variadas (dependendo da idade cronologica e nivel de autismo) , adaptar as demandas ou estimulos necessarios para cada caso (curriculos, tarefas e materiais) e principalmente avaliar com avaliacoes especificas do TEACCH , tanto em nivel de diagnostico quanto de desenvolvimento psico educacional.O TEACCH comecou a ser desenvolvido pela Universidade da Carolina do Norte em 1966 e permanece em desenvolvimento ate os dias atuais, a medida que as pesquisas avancam sobre niveis de autismo e precocidade dos casos. Por este motivo nao pode ser comparado a outros metodos, pois apoia o desenvolvimento de outras tecnicas ou metodos, sendo a base dos outros programas e nao um concorrente.Sobre os outros metodos??Importante os pais pesquisarem sobre o metodo que sera utilizado com o filho, para saber a fundamentacao cientifica sobre eficacia. Mas, o mais importante e saber que nao existe a formula perfeita que atenda todos os casos. Cada crianca e unica com personalidade , gostos , necessidades, preferencias, sensibilidades,... e e este o caminho que devemos seguir para obtermos um resultado favoravel, considerando logicamente: 1. Conhecimento teorico sobre desenvolvimento de autismo2. Qualidade dos servicos que os pais irao contratar3. Grau de assimilacao do problema pela familia4. Ambiente em que a crianca esta inserida diariamente5. Rede de apoio eficiente (escola, profissionais, familiares,..)Desta maneira, PAIS , nao ha o que temer! Entregue seu filho ao profissional escolhido com confianca , estabeleca parceria, tente aprender com ele, pratique o que ele faz em casa, apoie a escola no processo de inclusao do seu filho e cobre os resultados sabendo que quando mais novinho for seu filho, mais rapido as respostas ao trabalho devem aparecer. Se demorar troque de profissional! Outra questao:Quem orienta e prescreve o que e melhor para cada caso ou qual metodo a ser utilizado?NAO E O MEDICO Eu olharia pra voceO tempo todo, por tanto