8a OFICINA DO GESTAR IIENCONTRO DA TP 1: Variacoes LinguisticaPrograma Gestao da Aprendizagem Escolar Gestar II Lingua PortuguesaPLANEJAMENTO PARA A 8a OFICINA DE FORMACAO INICIAL DO PROFESSOR CURSISTAEquipe: Formador Municipal e CursistasCarga-Horaria: 8h Data: 18/09/09Formadora: Safira SantanaTP1 Maria Antonieta Antunes CunhaUnidade 01 e 02- Objetivos:Unidade 01: Variantes linguisticas- Relacionar lingua e cultura;- Identificar os principais dialetos do Portugues;- Identificar os principais registros do Portugues.Unidade 02: Variantes linguisticas: desfazendo equivocos- Caracterizar a norma culta;- Caracterizar a linguagem literaria;- Caracterizar a lingua oral e a lingua escrita.Unidade 03: O texto como centro das experiencias no ensino da lingua.- Conceituar textos;- Indicar as razoes do estudo prioritario de textos no ensino/aprendizagem de linguas;- Reconhecer os diferentes pactos de leituras dos textos.Unidade 04: A intertextualidade- Identificar os tracos da intertextualidade em nossa interacao cotidiana;- Identificar os varios tipos de intertextualidade;- Identificar os pontos de vista nas diversas interacoes humanas- Estrategias - Saudacao- Questoes sobre o papel do professor de Lingua Portuguesa;- Texto: Uma homenagem a professora de portugues;- Levantamento de conhecimentos previos acerca das secoes abordadas nas unidades de toda a TP;- Exposicao de cartazes contendo topicos sobre todos os assuntos abordados na TP 1;- Proposta de avancando na pratica - licao de casa;- Relatos da licao de casa por parte dos cursistas;- Dinamicas de divisao de grupo com o texto o reino das cores;- Lanche;- Atividades proposta abordando ao quatro unidades do AAA1;- Apresentacao dos trabalhos;- Reflexao da oficina Texto ampliando nossas referencias;- Avaliacao do encontro atraves da musica como uma onda no mar;- Comentarios sobre as proximas unidades a serem abordadas;- Encerramento.Metodologia:A oficina sera ministrado a partir de uma abordagem interacional. Esta abordagem focaliza a interacao como eixo central em torno do qual podem ser organizadas as atividades de ensino e aprendizagem, permitindo ao professor-aluno ser sujeito de sua propria formacao, em um complexo processo interativo em que intervem alunos, professores e conhecimentos (Brasil, 1998, p.51). Dessa forma, serao desenvolvidos trabalhos em grupo, aulas expositivas, leitura e analise de textos, discussoes que possibilitem o alcance dos objetivos propostos e de outros que possam advir no decorrer do curso.Avaliacao:A avaliacao ocorrera de maneira dialogica e enfatizara a heteroavaliacao e a auto-avaliacao. As atividades avaliativas compreenderao:- Analises individuais e coletivas de textos e situacoes de ensino- Participacao e presenca nas discussoes e apresentacoes de textosRecursos: o tp1 material fotocopiado; papel pardo, pinceis atomicos, papel oficio, lapis, caneta, cartaz, etcReferencias Bibliograficas:BRASIL. Ministerio da Educacao Secretaria de Ensino Fundamental. Parametros Curriculares Nacionais: terceiro e quarto ciclos do ensino fundamental. Brasilia: MEC/SEF,1998.BRASIL. Ministerio da Educacao Secretaria de Educacao Basica. Programa Gestao da Aprendizagem Escolar GESTAR II. Lingua Portuguesa. Brasilia: MEC/SEB, 2008.Reflexao da oitava oficina do Gestar II TP1 Lingua Portuguesa.O oitavo encontro presencial tambem chamado de oficina, ocorreu dia 18-09-09, trabalhamos a TP1 fazendo os estudos das unidades e suas respectivas secoes.A oficina teve como objetivo desenvolver uma sequencia de assuntos relevantes, tais quais: a variacao linguistica, a propria conceituacao de texto e as suas implicacoes no ensino-aprendizagem da lingua e a intertextualidade. Destacando sempre que as selecoes de textos das quatro unidades estao ligados ao tema transversal: familia