PROFESSORA ADRIANAPSICOLOGIAMODULO 05 PROFESSOR INACIO ANTROPOLOGIA CULTURAL MODULO 06PROFESSORA MICHELLE CABRALLABORATORIO DE TEATRO 1MODULO 07PROFESSOR LUIS FREIRETERIA DO TEATROMODULO 08 PROFESSOR JORGE MILTONHISTORIA DO TEATRO 1MODULO 09PROFESSOR MAGNO ANCHIETATECNOLOGIAS DA EDUCACAO 1MODULO 10PROFESSORA CASSIA PIRESLABORATORIO DE TEATRO 2MODULO 11 e LABORATORIO DE TEATRO 3MODULO 15PROFESSORA ROSELIA LOBATOHISTORIA DO TEATRO 2MODULO 13PROFa TANIA CRISTINA RIBEIROHISTORIA DA ARTE-EDUCACAO 1MODULO 14EX-COORDENADOR DO CURSOPROFo ARAO PARANAGUA DE SANTANAESTAGIO SUPERVISIONADO 1MODULO 18 PROFESSORA DHATY BEZERRALABORATORIO DE TEATRO 4MODULO 20 Em janeiro do ano 2009, participei do projeto Arte na Escola, no C. E. Profa Leda M. C. Tajra, durante dois meses. Desenvolvi oficinas de teatro com aulas teoricas e praticas nos finais de semana, com 15 alunos do 1o ao 3o ano do ensino medio.METODOLOGIA:As oficinas teve inicio com a apresentacao de cada aluno seguida de um relato das experiencias de cada um, a maioria deles nunca haviam tido experiencia em artes cenicas, depois de conhecermos bem o nome de todos damos inicio a uma dinamica para internalizar o nome dos componentes.Sentados em circulo um apos o outro, em ritmo e tom de voz igual, bate com as palmas das maos nas coxas falando o proprio nome. em seguida, batendo 2 palmas fala o nome do companheiro que imediatamente apos ouvir seu nome, dara seguimento a brincadeira, repetindo a mesma acao do anterior ate que todos facam sem errar.Objetivos: Desperta agilidade, imaginacao, interatividade, ritmo e sincronia entre voz e movimentos, e assimilacao entre pessoa, nome e tom de voz.Do segundo ao quarto dia, apresentei slides de imagens de teatros e teatralidades desde o homem das cavernas, depois Grecia, Roma, greco-romanas, medieval, inicio do teatro no Brasil, teatro moderno ate nossos dias, seguidos de explicacoes sobre cada uma imagem. Na terceira e quarta semana com base em textos pesquisados da Internet, fiz uma explanacao resumida a respeito do espaco cenico, caracterizacao dos personagens (figurinos, maquiagem, performance de palco, concentracao e expressoes verbais e nao verbais). Cada aluno recebeu textos sobre o assunto explicado para fazerem leitura de casa e explicarem o que entenderam do texto no proximo encontro.No ultimo mes se deu as aulas praticas, com jogos de expressao, criacao de texto, distribuicao de personagens, leitura dramatizada, ensaios, criacao de um roteiro cenico, idealizacao do cenario, aquisicao de materiais para cenario e figurinos. A culminancia aconteceu no dia 9 de janeiro de 2010 no auditorio da escola com a peca criada nas oficinas: SERA NATAL?RESULTADOS:Os alunos participantes sentiram-se renovados para os estudos, passaram a ter melhores rendimentos. O curso do POS-MEDIO (MAGISTERIO) era concluido com uma monografia e os materiais de estudo eram apostilas. As disciplinas eram as mostradas na imagem na parte central do meu historico escolar:A minha monografia foi feita em cima de uma pesquisa de campo a respeito do fazer teatral nas escolas de 1a a 4a serie no meu municipio. O titulo foi este mostrado na capa.Aqui mostra a minha nota obtida na conclusao da monografia e a banca examinadorNa reta final do curso, se nao me engano, tive 60 dias de estagio supervisionado no atual C.E. Arimathea Cysne na cidade Bacabal - MA.