osmeios de comunicacao forneceram aos alunos a possibilidade de obter facilmenteinformacoes e elas acabaram por deturbar o conhecimento ao inves de auxilia-lodevido a falta de preparo para lhe dar com as novas tecnologias. O professordesde o mundo antigo ate meados do contemporaneo exercia um papel de grandevalor na sociedade devido ser o detentor do conhecimento, isso ocorria porqueos livros eram algo extremamente raros e a instrucao para poder le-los era algovalioso. Antes da invencao da imprensapossuir um livro era como possuir um carro de luxo hoje, poucos eram capazesdisto, logo o professor era a pessoa que detinha esse recurso e apenas por eleque o aluno obtinha conhecimento.Mas com opassar do tempo o mundo foi se modificando e os livros se tornaram algo comum epor este motivo o conhecimento se tornou tambem algo de facil acesso, com ainvencao da televisao e da internet o mundo passou a ter um canal aberto com oconhecimento que antes era transmitido apenas pelo professor. No entanto osalunos nao perceberam que o acesso ao conhecimento nao significa o aprendizado,logo os estudantes iniciaram um processo de desvalorizacao do conhecimento evalorizacao a informacao, ou seja, o conhecimento a ser obtido nas aulascomecou a ser desprezado pelos alunos a medida que este nao se enquadrava narealidade dos alunos e poderia ser facilmente visto pela midia, mas os alunosnao se atentaram que a informacao e um dado morto nas maos daquele que nao temconhecimento para opera-la, logo perderam entao a razao do aprender.Este processodeveria ter sido positivo se as aulas que antes eram expositivas fossemalteradas por aulas mais criativas que entendessem que o aluno possui acesso ainformacao e agora entao era necessario trabalhar o conhecimento atraves dedinamicas e recursos adequados, mas a falta de investimento na formacao dos docentese na estrutura da sala de aula impossibilitaram que isso ocorresse e permitiramque o aluno perdesse o interesse pela educacao. Quando observamos uma sala deaula percebemos que ela e identica a uma sala de 50 ou 100 anos atras, devido afalta de preocupacao do Estado para com essa instituicao, tente observar umasala de um medico e voce percebera que ela difere muito de uma do seculopassado. Outro problema e a progressao continuada que por ter sido aplicadaincorretamente criou um censo de nao reprovacao ao aluno e uma certaprepotencia deste para com o professor que nao poderia mais reprova-lo, logo umasala lotada e com faixas de aprendizagem diversas e com alunos cientes de umanao reprovacao e um ambiente de trabalho muito dificil para um profissionaldesmotivado e mal pago.Grande partedas escolas sofrem com problemas gravissimos e como nao possuem formas deresolve-los optam por solucoes nada inteligentes. Na escola publica e comumobservar alunos realizando uma atividade medieval, diversos jovens passam cercade quatro horas de seus dias transcrevendo paginas de um livro ou de um quadronegro em seu caderno de uso pessoal, essa atividade era realizada por mongescopistas antes da invencao da imprensa, pois a unica forma de obterem livrosera copiando as palavras do original. Mas nosso mundo nao necessita mais dessemetodo devido a facilidade de impressao de livros, no entanto todos os diascriancas copiam textos para passar