revisao a ser discutida com a Camara de Educacao Superior do Conselho Nacional de Educacao (CNE) e encaminhada para decisao final e implementacao. Foi proposto, e esta em vias de contratacao, um estudo, com relatorio preliminar previsto para junho, e final para agosto de 2002 sobre a situacao presente da educacao superior a distancia no Brasil, com o objetivo de subsidiar o estabelecimento de uma estrategia e politica, a ser amplamente discutida, para o ensino superior a distancia no Brasil. Esther Hermes Luck, Pro-Reitora de Assuntos Academicos da Universidade Federal Fluminense; Presidente do Forum Nacional de Pro-Reitores de Graduacao das Universidades Brasileiras (FORGRAD); e Membro da Comissao de Estrategias Academicas do Centro de Educacao Superior a Distancia do Estado do Rio de Janeiro CEDERJ falou sobre referenciais, politicas institucionais e legislacao da educacao a distancia no Brasil. Para ela a educacao e uma pratica social que pode dinamizar outros processos sociais importantes para a conquista de uma vida publica que se organize na busca da construcao de uma sociedade inclusiva. E que a educacao passa a ocupar juntamente com a politica de ciencia e tecnologia um lugar central e articulado na pauta das macropoliticas do Estado e para ela e imprescindivel que haja hoje nas escolas uma educacao para a tecnologia. Em sua opiniao a Educacao a Distancia e mais uma modalidade de organizacao das atividades de ensino das instituicoes que pode contribuir para maior dinamizacao dos projetos educacionais. Para a implantacao de politicas de Educacao a Distancia nas Universidades Brasileiras deve-se dar enfase as politicas institucionais, politicas publicas e legislacao. Francisco Botelho, diretor de Tecnologia Educacional e Educacao a Distancia da Universidade Catolica de Brasilia (UCB); Coordenador do Comite Gestor da Rede de Instituicoes Catolicas de Ensino Superior Comunidade Virtual de Aprendizagem (CVA-RICESU); e Coordenador Geral do Convenio Internacional com Instituicoes Universitarias Salesianas Curso / Aprendizagem Cooperativa e Tecnologias Educacionais, em Estilo Salesiano, nos informou que a CVA-RICESU Comunidade Virtual de Aprendizagem da Rede de Instituicoes Catolicas de Ensino Superior e uma rede de Instituicoes Catolicas de Ensino Superior, localizadas em diversos pontos do territorio brasileiro, que passa a formar uma Comunidade Virtual de Aprendizagem dentro do espirito humanista e etico.E uma Comunidade comprometida com a diversidade e o pluralismo de ideias e visa a formacao integral do ser humano e o desenvolvimento do pensamento critico, do espirito de solidariedade, da cooperacao e da autonomia por meio da construcao do conhecimento. E desenvolve processos e produtos educacionais que tenham como foco a interacao entre os agentes da aprendizagem na busca permanente de inovacao educacional.Segundo ele a Comunidade tem como objetivo compartilhar e oferecer novos espacos de aprendizagem mediada pelas tecnologias da informacao e da comunicacao, possibilitando a comunidade educacional brasileira participar de ambientes de aprendizagem e de educacao permanente em diversas areas do conhecimento.Ariovaldo Bolzan da Universidade Federal de Santa Catarina falou sobre a individualidade no ensino a distancia, dizendo que ha uma quantidade e variedade de iniciativas nesta modalidade, desde atividades individuais a acoes de grupos institucionais e empresariais, todas com o objetivo comum de propiciar e facilitar a construcao