tambem, realmente faremos a diferenca em nossa escola e em nossa comunidade. Ao concordarem com o inicio dos trabalhos, apresento os primeiros itens do roteiro a ser seguido. Faremos levantamentos sobre o destino do lixo domestico e os prejuizos que estes causam se nao destinados corretamente. Pesquisamos em diversas fontes (internet, jornais, revistas, orgaos responsaveis pelas coletas convencionais e seletivas). Reunimos todo o material, montamos as apresentacoes, ensaiamos e nossa sala e vamos a luta. Apresentar o projeto para as outras turmas. Cada grupo fica responsavel por uma turma, tudo sera feito e supervisionado por eles. Apos divulgado e entendido o projeto passa a ser posto em pratica, da seguinte forma: Os alunos do 5o ano do Ensino Fundamental, turma 53, dividem-se em grupos (que chamamos de Brigadas) de 3 ou 4 alunos. Cada brigada ficara responsavel por um tipo de embalagem (com laminado interno). Por exemplo: Brigada do pacote de salgadinho, biscoito, suco, chocolate, tubos e escovas dentais e suas respectivas embalagens. O material para divulgacao nas outras salas de aula e nas outras Escolas sera produzido na sala da turma 53 e no laboratorio de informatica. Faremos: Folders, cartazes e videos. Cada embalagem coletada sera enviada para a empresa Terracycle, em Sao Paulo e convertida em 2 pontos o que equivale a um valor de R$ 0,02 cada. Os alunos farao a divulgacao do projeto durante a semana e na sexta-feira ou em um dia pre-agendado por cada professor, sera feito o recolhimento das embalagens nas outras salas de aula dos anos iniciais do mesmo turno. As embalagens sao divididas por Brigada, contadas e atraves de tabelas e graficos contabilizado o valor arrecadado semanalmente. A postagem no blog para divulgacao do projeto e a atualizacao contabil das tabelas serao feitas no inicio da semana posterior a arrecadacao. Cada grupo tem a autonomia de sair da sala de, coletar as embalagens, contabilizar, organizar nas caixas e, e, tambem responsavel pela colocacao da etiqueta de enderecamento postal. Em seguida levamos para a sala da diretora que leva as caixas para a agencia dos correios. 3/34. Recursos e ambientes: O laboratorio de informatica sera utilizado para confeccao dos folders, tabelas, graficos e blogs. Na sala de aula, os alunos farao o video explicativo, os cartazes, bem como a separacao e contagem do material recolhido semanalmente.5. Socializacao: Os alunos do 5o ano do ensino fundamental utilizarao cartazes e folders para divulgacao do projeto nas outras turmas dos anos iniciais e em toda a comunidade atraves dos alunos das turmas envolvidas no projeto. Atraves da construcao de um blog por Brigada, os alunos poderao postar suas conquistas semanais, utilizando textos, graficos, tabelas e fotos. Alem de poderem postar tambem noticias que achem pertinentes ao assunto do projeto. 6. Avaliacao: Apos apresentado o projeto aos alunos, faco o convite para que eles participem ou nao. E unanime, todos querem participar sempre. Estao eu ja tenho ai um grande aliado, o pleno interesse. Tudo e registrado, organizado e guardado para futuras consultas. O aprendizado e muito significativo, pois tem que se entender tudo muito bem para que