praticando e praticando, com diferentes riscadores, suportes e planos, e que as criancas vao conquistando controle e coordenacao dos gestos. O americano Bryant J. Cratty utiliza a expressao balbucio motor para esse momento do desenvolvimento do desenho, comparando a sua evolucao ao amadurecimento da fala, que comeca no balbucio.E nessa fase que os movimentos do rabiscar e o resultado do desenho comecam a ser importantes para a crianca. Mas isso nao significa que os pequenos tenham intencao em representar algo especifico. Na verdade, estao mais preocupados com as linhas e as cores. No entanto, e possivel que comecem a olhar para o desenho e reconhecer objetos, pessoas ou animais nos formatos. Desse modo, podemos esperar que as criancas elaborem explicacoes sobre o desenho pronto, mas nao tenham intencao sobre o que vao desenhar.Para Piaget e Inhelder a crianca comeca a utilizar simbolos para representar a realidade aos 18 meses. E nessa fase que os gestos e os movimentos utilizados no ato de desenhar tambem ganham significados. Assim, marcar rapida e repetidamente o suporte com pontinhos e pequenos riscos pode representar a chuva; uma linha que caminha pelo papel pode ser o deslocamento de um carro. Entao, os gestos do desenho comecam a representar acoes de uma narrativa.Na postagem Para compreender o desenho e sua poetica, conhecemos os 20 tipos basicos de rabiscos identificados pela pesquisadora Rhoda Kellogg e experimentados pelas criancas nessa fase. E interessante notar, porem, que nem todos os tipos de rabiscos sao usados por todas as criancas. Elas experimentam os movimentos, comecam a reconhecer os resultados e passam a adotar aqueles rabiscos que lhes dao mais prazer de fazer e de olhar. Esse uso seletivo aponta para a formacao de um estilo proprio e individual de desenhar, que passa a ser adotado por cada pequeno.Soma-se a esse estilo a cultura ao redor, refletida nas estampas dos tecidos, nas cores das casas e da escola, nos livros, nas obras de arte espalhadas pela cidade e no desenho do amigo ao lado. Todos esses fatores combinados distinguem individual e coletivamente as producoes e os percursos das criancas.Se tenho tantas possibilidades para desenhar, o que eu vou escolher fazer?As tomadas de decisao das criancas sobre o que e como desenhar sao exercicios frequentes, prazerosos e complexos. Esse ato envolve uma pratica ativa de autonomia e expressao singular dos modos de ser de cada pequeno:Qual riscador vou escolher?Qual parte do suporte vou riscar agora?Qual cor vou selecionar?Quais marcas vou fazer?Como vou me posicionar?(desse modo, nao cabem instrucoes ou comandos do adulto sobre o processo de desenhar!)E nessa fase tambem que comecam a chamar a atencao dos adultos para as suas producoes: olha para mim! Veja o que eu estou fazendo! Olha como eu sou competente! Fiz essa obra maravilhosa sozinho!24 A 36 MESESEntre dois e tres anos, de acordo com Kellogg, as criancas comecam a desenhar as formas simples. Especificamente os rabiscos formam cruzes, X e, quando as linhas se fecham, formam os circulos, quadrados e triangulos primitivos. Em seguida, duas dessas formas comecam a ser combinadas, os chamados agregados.Qual a importancia disso?A