da comunicacao, taiscomo a falta de elementos (insumos) materiais, financeiro, os veiculosinadequados, o publico alvo, a linguagem e outros. entendemos tambem como umproblema de saude que demanda acoes de educacao e comunicacao em saude, que porsua vez nao atendem as necessidades presentes.Nesse contexto,algumas estrategias estao sendo fomentadas e operacionalizadas, mas ainda deforma incipiente, uma vez que demandam de maior empenho do governo e dapopulacao.Experiencias vivenciadas...Partindo daperspectiva dos momentos vivenciados na disciplina em curso, foi observada primeiramentea complexidade que se encontra a comunicacao em saude e suas praticas. Desde oinicio do modulo I e II, essa complexa seara foi abordada e exposta comodesafio a ser enfrentado, salientando a importancia da educacao e comunicacaoem saude para o fortalecimento e consolidacao do Sistema Unico de Saude. Ja nomodulo III, identificamos os problemas e discutimos as estrategias que orientamas acoes, tais como Mobilizacao, Campanha, Educacao comunicativa, Comunicacaoeducativa e Midia Advocacy, e iniciamos a construcao de um plano operativo deatividades no ambito da comunicacao em saude para intervencao nos problemasmapeados. Por fim, sugerimos agir em cima de apenas um problema, pois ainsuficiencia de insumos e tempo para intervir iria nos atrapalhar nasatividades (problema de comunicacao em saude), e a tematica problema foiViolencia Contra a Mulher. No modulo IV,abordamos algumas tecnicas de praticas de comunicacao relacionadas ao campo dasaude, em que convidados apresentaram suas tecnicas de trabalho e demonstrou asua importancia e utilidade no campo da saude. Alem disso, fomos orientadosteoricamente com alguns textos propostos e postos pela disciplina.Em o processo de comunicacao Todos-Todos e aproducao de conteudos: desafios a Gestao do Conhecimento entendemos que,a Gestao do Conhecimento so se faz possivel mediante a pre-existencia de conteudos produzidose circulantes entre os sujeitos, instituicoes ou organizacoes que delas se origineminformacoes, saberes e fazeres. E o compromisso de produzir conteudos colaborativa einterativamente so se observa entre aqueles que se desafiam nao somente acompartilhar, mas tambem a reconstruir conceitos preestabelecidos, com a finalidade de que esseconhecimento sistematizado se torne em acao comunicativa de fato (Mendonca, 2008). No texto comunicacao e saude: sob o signoda tuberculose de Rangel e Natansohn, observamos o trecho ...O controle da tuberculose tem desafiado os sistemas e servicos de saude nomundo ao longo dos seculos, pela incapacidade dos mesmos de desenvolverem acoescapazes de efetivamente reduzir ou eliminar essa doenca do cenario mundial.Dentre as diversas estrategias desenvolvidas para o seu controle encontram-seas tecnologias e acoes de comunicacao, para o enfrentamento de problemas denatureza socio-cultural que acompanham essa doenca ao longo dos seculos. Comotantas outras doencas, a tuberculose e objeto de praticas institucionais decomunicacao, em suporte as acoes de prevencao e controle, as quais saoraramente objetos de estudo...(Rangel e Natansohn, 2011). Onde percebemos o problema da tuberculose e a dinamica operacional dacomunicacao em saude que perpassa por elementos importantes no enfrentamentodesses problemas.Nessecontexto, as tecnicas vivenciadas nas praticas da disciplina, tais como, omapeamento sistematico online, o teatro de bonecos, o cinemacao, e algunsoutros, podem ser metodologicamente potencias como estrategias de enfrentamentonos problemas de saude e como componentes de fortalecimento das acoes decomunicacao, preenchendo as lacunas e minimizando os problemas inerentes dapropria comunicacao. Ressaltando que todas essas premissas nao serao potenciaiselementos