foi intenso por todos os organismos internacionais, mas que nao ocorreu outra concepcao de Educacao Fisica; Que nas ultimas decadas do seculo XX, comecou a surgir uma grande discussao pela necessidade de um novo entendimento da Educacao Fisica; Que mais uma vez a FIEP, com a responsabilidade de ser o organismo internacional mais antigo entre os que tratam da Educacao Fisica, resolveu z elaborar um outro Manifesto, que possa expressar o novo sentido da Educacao Fisica; Que, finalmente, a FIEP se apresenta no contexto mundial como uma instituicao com uma rede crescente de mais de 120 paises, distribuida em todos os continentes da Terra.A FIEP conclui Art. 26- A Federation Internationale d Education Physique, ao apresentar o Manifesto Mundial da Educacao Fisica FIEP 2000 sera a responsavel pela traducao nos idiomas principais e pela sua difusao por todo o mundo, atraves da rede de seus delegados nacionais. O MANIFESTO MUNDIAL DA EDUCACAO FISICA FIEP 2000Art. 1 - A Educacao Fisica, pelos seus valores, deve ser compreendida como um dos direitos fundamentais de todas as pessoas.Art. 2 - A Educacao Fisica, como direito de todas as pessoas, e um processo de Educacao, seja por vias formais ou nao-formais, Que ao Interagir com as influencias culturais e naturais (agua, ar, sol etc.) de cada regiao e instalacoes e equipamentos artificiais adequados; Que ao Utilizar atividades fisicas na forma de exercicios ginasticos, jogos, esportes, dancas, atividades de aventura, relaxamento e outras opcoes de lazer ativo, com propositos educativos; Que ao Objetivar aprendizagem e desenvolvimento de habilidades motoras de criancas, jovens, adultos e idosos, aumentando as suas condicoes pessoais para a aquisicao de conhecimentos e atitudes favoraveis para a consolidacao de habitos sistematicos de pratica fisica; Que ao Promover uma educacao efetiva para a saude e ocupacao saudavel do tempo livre de lazer; Que ao Reconhecer que praticas corporais relacionadas ao desenvolvimento de valores, podem levar a participacao de caminhos sociais responsaveis e busca da cidadania; CONSTITUI-SE num meio efetivo para a conquista de um estilo de vida ativo dos seres humanos.Art. 3 - As atividades fisicas, com fins educativos, nas suas possiveis formas de expressao, reconhecidas em todos os tempos como os meios especificos da Educacao Fisica, constituem-se em caminhos privilegiados de Educacao.Art. 4- A Educacao Fisica, pelo seu conceito e abrangencia, deve ser considerada como parte do processo educativo das pessoas, seja dentro ou fora do ambiente escolar, por constituir-se na melhor opcao de experiencias corporais sem excluir a totalidade das pessoas, criando estilos de vida que incorporem o uso de variadas formas de atividades fisicas.Art. 5 - A Educacao Fisica, deve ser assegurada e promovida durante toda a vida das pessoas, ocupando um lugar de importancia nos processos de educacao continuada, integrando-se com os outros componentes educacionais, sem deixar, em nenhum momento, de fortalecer o exercicio democratico expresso pela igualdade de condicoes oferecidas nas suas praticas.Art. 6- A Educacao Fisica, pelas suas possibilidades de desenvolver a dimensao psicomotora das pessoas, principalmente nas criancas e adolescentes, conjuntamente com os dominios cognitivos e sociais, deve ser disciplina obrigatoria nas escolas primarias e secundarias, devendo fazer