Matematica - Raciocinio LogicoVamosfalar um pouco sobre a dificuldade que as criancas e/ou os adolescentes sentemno aprendizado da disciplina de Matematica.Epreciso que os professores ao perceberem que o aluno possui essa dificuldade,faca o encaminhamento para o Psicopedagogo e comunique aos pais o que esta acontecendocom a crianca e a necessidade na busca pelo especialista. Geralmente,quando o aprendente traz essa dificuldade especifica nesta disciplina e porqueela pode estar apresentando um transtorno chamado Discalculia.ADiscalculia e a dificuldade em aprender a matematica. Cerca de 60% das criancas Dislexicas possuem tambemdificuldades com os numeros e as relacoes entre eles. Frequentemente e associadocom a dislexia, porem a discalculia deve ser considerado um problema deaprendizado independente, sendo necessario trabalhar com intervencoesespecificas para cada problema. A discalculia apresenta algunssintomas que os professores e os pais podem perceber durante sua aprendizagem.Se a crianca apresentar:<> Lentidaoextrema da velocidade de trabalho<> Problemacom a orientacao espacial; nao sabe posicionar os numeros de uma operacao na folhade papel, gasta muito espaco ou faz contas com os numeros muito juntos um aooutro, no cantinho da folha<> Demonstragrande dificuldade para lidar com as operacoes matematicas: adicao, divisao,subtracao e divisao<> Demonstradificuldade de memoria de curto prazo, tabuadas e formulas<> Naoautomatiza informacoes, possui dificuldades em armazenar e buscar o que foiaprendido memoria de trabalho<> Possuidificuldade de memoria de longo prazo esquece o que e para ser feito na licao<> Possuidificuldade em lidar com grande quantidade de informacao que chega de uma vezso<> Confundi-secom os simbolos (sinais = + - : . < >)<> Apresentadificuldade para entender palavras usadas na descricao de operacoes matematicascomo diferenca soma total conjunto casa raiz quadrada<> Possuia tendencia a transcrever numeros e sinais erradamente quando resolve umexercicio como uma expressao, por exemplo. Isso acontece devido ao seu problemade sequenciacaoAlgunsproblemas associados com a discalculia provem das dificuldades com processamentode linguagem e sequencias, sendo uma caracteristica da dislexia.A crianca comdiscalculia pode ser capaz de entender conceitos matematicos de um modo bemconcreto, uma vez que o pensamento logico esta intacto, porem tem extremadificuldade em trabalhar com numeros e simbolos matematicos, formulas,enunciados e etc. Ela e capaz decompreender a matematica representada simbolicamente (2+3=5), mas e incapaz deresolver Maria tem tres balas e Joao tem duas. Quantas balas eles tem nototal?Para ajudar as criancasque possuem essa dificuldade e preciso permitir o uso de calculadora e de umatabela da tabuada completa. Usar um caderno quadriculado ajudara na organizacaodos numeros e facilitara o entendimento das operacoes matematicas. O professordevera elaborar questoes claras e diretas. Reduzir ao minimo o numero dequestoes. Permitir que seu aluno faca a prova sozinho, sem limite de tempo ecom um auxiliar de classe para certificar que a crianca entendeu o que pede asquestoes. O professor podera permitir que o aluno faca a prova oralmente,desenvolvendo as expressoes mentalmente e ditando para a auxiliar de classe transcreve-las.E precisomoderar a quantidade de licao de casa, ja que o aluno nao tera um especialistaao seu lado para orienta-lo. Passar exercicios repetitivos e cumulativos. Incentivar avisualizacao do problema, com desenhos para que depois ele possa ter acompreensao de outros problemas.O professordeve observar o processo utilizado pela crianca, que tipo de pensamento elautiliza