Por: Elide Mascagna Quando se fala em educacao e valores, e bastante comum virem a lembranca determinadas situacoes da nossa vida escolar, em que se procura, por meio de discursos de carater corretivo, transmitir aos alunos valores morais e civicos que ficam na memoria como licao de repressao e nao de licao de vida. Para instaurarmos uma condicao de igualdade nas nossas escolas brasileiras, nao se concebe que todos os alunos sejam iguais em tudo, como vem sendo reconhecida hoje. Temos que considerar as suas desigualdades naturais e sociais, e so essas ultimas podem e devem ser eliminadas. Se a igualdade traz problemas, as diferencas podem trazer muito mais.Nao excluir ninguemDe fato, a exclusao social e uma realidade, mesmo quando as pessoas estao devidamente apoiadas pelos avancos da tecnologia aplicada a educacao e a reabilitacao. Por outro lado, sabemos que incluir nao e simplesmente inserir uma pessoa na sua comunidade e nos ambientes destinados a sua educacao, saude, lazer, trabalho. Incluir implica acolher a todos os membros de um dado grupo, independentemente de suas peculiaridades; e considerar que as pessoas sao seres unicos, diferentes uns dos outros e, portanto, sem condicoes de serem categorizados. Ja e tempo de reconhecermos que todos estamos juntos e nascemos neste mundo e que por isso mesmo nao podemos excluir ninguem e convidar a que se aproximem os que estao a margem, pelos mais diferentes motivos, entre os quais os portadores de incapacidades fisicas, intelectuais, sensoriais, sociais. O movimento inclusivo surgiu nos anos 90 e preconiza a insercao incondicional de todas as pessoas como principio aplicado ao atendimento escolar, clinico, ocupacional, laboral. Trata-se de um movimento que veio se contrapor, nas areas da reabilitacao e da educacao, ao que se conhece como teoria do meio menos restritivo possivel, na qual se baseiam os servicos segregados de reabilitacao e de solicitacao do desenvolvimento em seus diferentes aspectos, inclusive o escolar. A escola nao pode continuar anulando e marginalizando as diferencas nos processos atraves dos quais forma e instrui os alunos e muito menos desconhecer que aprender e errar, ter duvidas, expressar, dos mais variados modos, o que sabemos, representar o mundo, a partir de nossas origens, valores, sentimentos. Por esses mesmos motivos e que muitas criancas, jovens e aprendizes em geral sao penalizados nas salas de aulas e ate mesmo por suas familias e pela sociedade. A exclusao escolar manifesta-se das mais diversas e perversas maneiras, e quase sempre o que esta em jogo e a incompetencia do aluno, o qual sofre as consequencias de um jogo desigual, de cartas marcadas pelo autoritarismo e poder arcaico do saber escolar.Texto publicado em Espaco: informativo tecnico-cientifico do INES, no 13. Maria Teresa Mantoan e doutora em Psicologia Educacional pela UnicampNa busca... Por: Elide Mascagna"Enquanto a cor da pele for mais importante que o brilho no olhar sempre havera guerra." Os Direitos de Minorias Etnicas e RaciaisUma das bases fundamentais dos direitos humanos e o principio que todos os seres humanos nascem livres e iguais em dignidade e direitos. Discriminacao e perseguicao com base na raca ou etnia sao claras violacoes