30 minutos. Material: Tiras de papel ou cartolina, pincel atomico ou caneta hidrografica, cartaz para escrever as palavras montadas ou quadro-negro. Descricao: Os participantes de um grupo novo sao convidados pelo coordenador a andar pela sala se olhando, enquanto uma musica toca. Quando o som para, escolher um par e ficar ao lado dele (a). Cumprimentar-se de alguma forma, com algum gesto (aperto de mao, abraco, beijo no rosto e etc). Colocar novamente os pares a andar pela sala (desta vez sao os dois andando juntos). Assim que para a musica, devem se associar a outro par (fica o grupo com quatro pessoas). Cada participante do grupo composto de quatro pessoas recebe uma cartolina e coloca nela seu nome (tira de papel tambem serve). Apos mostrar o nome para os outros tres companheiros, os participantes deste pequeno grupo juntarao uma palavra com estas silabas (servem apenas as letras). Exemplo: Anderson + JUlio + DAiane = Ajuda Airton + RoMIlton + ZAira + SanDEr = Amizade Colocar a palavra formada num quadro-negro ou cartolina e o grupo falara sobre ela e sua importancia na vida. Dinamica: NumerosObjetivos: Conhecimentos Pessoais.Material: Cartoes com numeros diferentes.Desenvolvimento: Cada participante recebe um numero que nao deve ser mostrado para ninguem.Dada a ordem, cada um vai procurar o numero igual e nao acha.Comentam-se as conclusoes tiradas (Somos unicos e irrepetiveis perante o outro).Nas salas, os grupos fizeram uma apresentacao sobre o tema abordado para que seja socializada para o grupo maior. Aula 4As apresentacoes feitas em cada sala foram apresentadas, tais acrostico, musica, poema, mensagem, dramatizacao, entre outros. Apos esse momento, foi feita a leitura compartilhada do livro de literatura infantil: Menina bonita do laco de fita, Ana Maria Machado, para que depois os alunos dramatizem na culminancia do projeto, ou seja, na ultima oficina. http://encantoinfantil.blogspot.com/2008/12/menina-bonita-do-lao-de-fita.html 2a OficinaAula 5 e 6Dinamica: Quem e o mais diferente?Aprender a nao discriminar e um exercicio novo que exige dedicacao e estudo. Primeiro passo: diagnosticar o que sao acoes de discriminacao; segundo passo: entender o que sao acoes de nao discriminacao;Terceiro passo: comecar a se exercitar no processo de nao-discriminacao. Estamos tao habituados a discriminar e a hierarquizar condicoes humanas que achamos naturais algumas reacoes nossas e de outras pessoas que, muitas vezes, sao altamente segregadoras. A maioria das acoes de discriminacao ocorre em nome do excesso de protecao a quem consideramos estar em desvantagem por qualquer razao, principalmente em desvantagem intelectual.Em 8 de outubro de 2001, a presidencia da Republica assinou o Decreto no 3.956 que ratifica, como Lei brasileira, a chamada Convencao da Guatemala, nome generico para a Convencao Interamericana para a Eliminacao de Todas as Formas de Discriminacao contra as Pessoas Portadoras de Deficiencia.Vimos no inicio que esta Convencao e a base para qualquer estudo sobre o que e ou nao discriminar pessoas com deficiencia.Esta dinamica, que busca apontar o mais diferente, tem por objetivo valorizar as diferencas como o unico caminho para o exercicio de direitos iguais entre as pessoas. Ao contrario do que caracteriza o senso comum, nao ha nada de errado em apontarmos nossas diferencas, elas nao