70- Distrito de Filadelfia, Alta Floresta DOeste Serie: Numero de alunos: Aproximadamente 120Professores envolvidos: 2. Definicao do TemaO petroleo e o meio ambiente. 3. Problematica a ser estudada A utilizacao do petroleo e o grande risco que ele traz para o meio ambienteO que instiga / mobiliza a fazer o estudo? 4. JustificativaO tema foi escolhido devido a apreciacao deste pelos alunos, pois os mesmos alegam nao ter quase nada de conhecimento referente a essa fonte de energia nao-renovavel, que mesmo assim serve de materia prima para uma infinidade de produtos. Entao decidimos elege-lo com alvo em um projeto, pois sentimos que e de uma importancia trabalhar as questoes que estao sempre em evidencia social, por que constatamos que o aluno alem de ampliar seu conhecimento, conseguira atraves do projeto conferir os impactos ambientais provenientes dessa fonte de energia.Sabe-se que a funcao da escola e oferecer subsidios para a concretizacao do ensino aprendizagem com metodologias que promova a participacao dos alunos em debates sobre o tema nas diversas areas do conhecimento, para que reflitam e fiquem atentos ao utilizar produtos quimicos em suas casas.A concretizacao deste projeto passa pela compreensao de que as praticas pedagogicas sao sociais e politicas e de que nao se trata so de educar para a democracia, mas sim de conhecer e entender as questoes ambientais e uma condicao indispensavel para a formacao do cidadao para o futuro, que devera buscar alternativas para o uso sustentavel dos recursos naturais diminuindo os desperdicios e o descarte de residuos no meio ambiente.Por que? 5. Objetivo (s)Objetivo geral;Utilizar uma metodologia adequada para desenvolver no aluno o raciocinio logico diante da situacao problema.Objetivos especificos;Identificar e estudar os acontecimentos de curta, media e longa duracao relacionada a questao ambiental;Conhecer e respeitar as fontes de energia nao renovaveis e sua utilizacao nos diversos produtos;Valorizar a participacao dos alunos, como agentes construtores do seu proprio conhecimento;Procurar iniciar o trabalho a partir do interesse e do conhecimento dos alunos;Estimular atitudes no aluno, que leve um interesse permanente no desenvolvimento das atividades e serem desenvolvidas;Aprender conceitos basicos que lhes sirvam de subsidios para a concretizacao do projeto;Pesquisar diversas fontes e lugares, a questao de energia nao renovaveis e os impactos que a mesma causa no meio ambiente;Reconhecer o quanto e importante engajar se na luta pela preservacao do meio ambiente;O que vamos fazer?6. ConteudosGEOGRAFIA:# Energia: geopoliticas estrategias;# Petroleo; # Impactos ambientais urbanos;# O meio ambiente urbano;# Poluicao: ar, agua e solo;# Normas de preservacao do meio ambiente;# A nova lei ambiental brasileira;FILOSOFIA:# A responsabilidade do homem sobre tudo aquilo que faz.LINGUA PORTUGUESA:# Leitura e interpretacao; relatorio;# Nocoes de contextualizacao;# Ortografia;# Producao de parodias;# Dramatizacao;# Producao textual;TECNICAS AGRICOLAS:# Quais Conceitos? (por ex: Lingua portuguesa: diferentes tipos de generos textuais)7. Disciplinas envolvidas# Lingua portuguesa;# Geografia;# Filosofia;# Tecnicas agricolas;8. Metodologia / Procedimentos Inicialmente os professores de cada disciplina realizaram o levantamento dos conhecimentos previos dos alunos para definicao do tema e por meio da analise das informacoes sera elaborado uma pauta dos trabalhos pontuados com as acoes da execucao das atividades.Em seguida definicao de que turma trabalhar, para apresentacao da