sua vez, elegendo o seu coordenador (dentre seus membros). Na etapa seguinte os coordenadores elegem, dentre eles, o presidente da Comissao de Pos-Graduacao (CPG), no nivel da faculdade. E, por fim, esse presidente sera membro do Conselho da Pos junto aos 47 outros presidentes de CPGs de unidades (eleitos da mesma forma), alem de 4 representantes de CPGs de museus, orgaos complementares e etc., 10 representantes discentes e o pro-reitor escolhido diretamente pelo Reitor.No entanto, a progressao na carreira docente e o novo regimento da pos tambem possuem novidades, no que diz respeito ao metodo de concentracao de poderes. Tal formula combina a descentralizacao de funcoes administrativas (o parecer conclusivo sobre a progressao, no caso da carreira docente, e, principalmente, o credenciamento de disciplinas e orientadores, no caso da pos) com a concentracao da elaboracao dos criterios que devem ser usados na realizacao dessas funcoes (criterios dos pareceres de aprovacao e dos credenciamentos). E verdade que no caso da carreira docente, a Comissao Central de Avaliacao a qual as outras estao submetidas apenas precisa aprovar os criterios sistematizados pela Setorial e Tematica, mas deve ser observado que as proprias Comissoes Setoriais e Tematicas ja representam uma concentracao de poder em relacao as unidades. Para garantir o controle central sobre as funcoes descentralizadas, a Comissao Central de Avaliacao (carreira) e o Conselho de Pos-Graduacao tem o poder ainda de deliberar sobre a extincao ou modificacao dos orgaos submetidos a eles.Esse processo imbricado de concentracao de poder e adequado a um contexto em que a reitoria reivindica estar a favor da democratizacao. Assim se a descentralizacao de funcoes serve ao proposito de manter esta imagem de que todos participam do processo democratico, o sistema complexo dificulta o reconhecimento de tais engenhosidades e, portanto, do aumento do poder central. O proprio reitor ja tentou se esquivar de qualquer desconfianca, afirmando que Comissoes de formacao tao complexa como as Setoriais e Tematicas nao podem ser confundidas com o poder da reitoria.E verdade que mesmo revestidas d alguma forma de descentralizacao, tais reformas nem sempre tiveram uma aprovacao facil. Na reuniao do dia 28/06/11, a nova proposta de carreira docente nao atingiu o quorum necessario para aprovacao. Mesmo assim, nao se ve na proposta aprovada no dia 05/07/11 uma aceitacao ampla de todos os itens questionados como caminho para a acomodacao e aumento da aceitacao da reforma. A estrategia que a Reitoria usa para o aumento do quorum e, na verdade, divulgar no USP destaques, entre o dia 28 de junho e o dia 5 de julho, a versao de que a estrutura basica da carreira ja tinha sido aprovada (o que nao havia ocorrido), apresentar ainda estatisticas de que 50% dos doutores e 90% dos associados poderiam ser beneficiados e dizer, por fim, que somente uma minoria foi contra o modelo, citando nominalmente os representantes dos doutores, dos associados, dos funcionarios e dos alunos, como se fossem os unicos que rejeitaram o projeto. E interessante notar que os representantes citados representam cerca de 1/5 do numero de votos contrarios e abstencoes. Isto demonstra, mais uma vez,