Curso:Tecnologias na Educacao: ensinando e aprendendo com as TICCursista:Celine Maria de Sousa AzevedoAtividade4.7 Auto avaliacao + avaliacao do cursoImagem obtida na Internet. O Curso Tecnologias na Educacao: ensinando eaprendendo com as TIC, e um curso muito bom, dinamico e que traz em sua gradecurricular, inumeras atividades de uso das tecnologias no contexto escolar, porisso, torna-se uma otima oportunidade para os docentes se familiarizarem com asmidias, bem como, colocar em pratica inumeras teorias acerca da relacao TIC eEDUCACAO. Com uma abordagem clara sobre as tecnologiasna educacao, o curso oferece subsidios teorico-metodologico-praticos, para queprofessores e gestores escolares compreendam o potencial pedagogico das TIC noprocesso de ensino e aprendizagem, dando-lhes a oportunidade de planejarestrategias que integrem os integrando recursos tecnologicos disponiveis naescola, na criacao de situacoes de aprendizagem que levem os estudantes a construcaode conhecimento, a criatividade, ao trabalho colaborativo e que resultem,efetivamente, na construcao dos conhecimentos e nas habilidades esperadas emcada serie, promovendo assim, situacoes de ensino que aprimorem a aprendizagemdos estudantes. Na Unidade 1 - TECNOLOGIAS DE INFORMACAOE COMUNICACAO NA EDUCACAO, contextualiza-se a tecnologia no contexto de vida do aluno, em casa, naescola e demais grupos, propiciando reflexoes sobre a identidade doprofessor e da necessidade de o mesmoser um eterno aprendiz e estar em constante formacao, instigando-o a observarseu fazer pedagogico, a situar suas acoes no tempo e no espaco, a colocar-secomo participe da revolucao tecnologica, na medida em que, como educador, sentiraa necessidade de discutir as possibilidades de uso das tecnologias,recontextualizando seus conceitos e praticas pedagogicas pelo trabalho comprojetos. Na sequencia, a Unidade 2 - INTERNET, HIPERTEXTO, HIPERMIDIA , ao apresentara Internet como espaco de colaboracao e de publicacao, passivel, inclusive, deser um espaco destinado tanto para pesquisa como para publicacao do que se fazna escola, coloca o docente diante de uma realidade que ja e vivenciada pelamaioria das pessoas. Os espacos de pesquisa e decolaboracao na Internet, entre eles, a Wikipedia e blogs e os hipertextos,possibilitaram diversas discussoes sobre os novos processos de leitura eescrita gerados e as praticas pedagogicas correspondentes, evidenciando, maisuma vez, que a aprendizagem acontece em diversas realidades, em contextos reaise virtuais, que escrita e representacao do pensamento acontecem em diversosformatos, cada vez mais dinamicos. Assim, na Unidade 3 - CURRICULO, PROJETOS E TECNOLOGIAS, pode-se situar algumasquestoes levantadas nas Unidades anteriores, na abordagem sobre curriculo,projeto e tecnologias. O planejamento e a aplicacao de projetos com o uso dastecnologias, propiciam a ressignificacao de curriculo, o que leva a novaspossibilidades de integracao da escola com diferentes espacos de producaode conhecimento.Por fim, mas nao menos importante, a Unidade 4 - PRATICAPEDAGOGICA MIDIAS DIGITAIS, apresenta algumas possibilidades de exploracao de midiasdigitais, propiciando ao professor, conhecer algumas das novas possibilidadespedagogicas trazidas pelas midias digitais, como os repositorios de midias daInternet, como o Portal do Professor,estimulando, assim, o uso derecursos de autoria em midias digitais, como programas, equipamentos elinguagens, para a sintese e a expressao de conhecimentos construidos nodesenvolvimento de projetos. Diantedo exposto e, considerando-se a minha participacao nas discussoes em grupo e napratica das atividades desenvolvidas durante o curso, considero que tive umaboa participacao, tendo em vista que utilizei as diversas ferramentas do