na comunidade, (p.9). (...) verificamos que a ideia de teatro articula-se ao conceito de visao e a uma perspectiva critica acerca das coisas do mundo, pressupondo a presenca do espectador, (p.13). (...) no pensamento desse teatrologo (Brecht) o publico passa a ser produtor de sentido e tambem ente constitutivo do processo criativo, (p.14). (...) a teoria da arte e uma ferramenta fundamental para o ensino escolar dessa materia, (p.19).Para Aristoteles, o teatro nao imita os fatos, mas as ideias (...) a poetica acrescenta ao conceito de imitacao o de catarse, (p.20). Essa tipologia de palco marcou o advento da quarta parede, separando o publico da plateia. , (p. 24). (...) Martins Penna e Goncalves de Magalhaes e as montagens de Joao Caetano, foram os tres brasileiros responsaveis pela modernizacao do teatro nacional. (p.25) (...) o epico nao e uma categoria poetica, mas sim uma fusao dos generos lirico, epico e dramatico, em que a personagem nao tem o controle absoluto de suas acoes, sendo isto sim, objeto das forcas sociais e economicas, (p.28). A performance e ainda um campo artistico multifacetado, no qual podem interagir multiplas linguagens., (p. 30). (...) ressurgindo da liturgia religiosa para transformar-se depois em espetaculo profano., (p.33). A partir do Renascimento, sao muitas as razoes que explicam o declinio dos grandes movimentos cenicos populares (...) com influencias herdadas das trupes medievais da tradicao religiosa., (p.35) .(...) De maneira geral, os encenadores contemporaneos permanecem a procura de espacos inusitados (...). A discussao a respeito da busca de formas teatrais diferenciadas e de espacos cenicos inusitados e muito instigante, sobretudo quando pensamos na aplicacao dessas possibilidades na sala de aula., (p.39). (...) Portanto, o conceito da etnocenologia traz no seu cerne o significado de espetacular, compreendido como dimensao fundamental da existencia humana, (p.41). (...) torna-se evidente a necessidade de o receptor estar de posse dos codigos linguisticos especificos da linguagem para que possa estabelecer o dialogo com a cena, (idem). (...) Entao, o gosto pela apreciacao artistica precisa ser estimulado, provocado e vivenciado na sala de aula, (p.45). (...) o educador podera lancar mao de metodologias que possibilitem ao educando (...) desenvolver uma postura critica acerca do acontecimento teatral e da realidade cultural..., (p.46). Imagem /reproducao- Laurence Olivier, em Hamlet - "Qual o mais importante atributo de um ator de sucesso? 1.Talento. 2.Sorte. 3.Resistencia. Leonn (2009) apud Laurence Olivier(1989), In: Confissoes de um Ator, p.202".] ALGUNS ASPECTOS CONSONANTES COMO EXEMPLIFICACAO E LEITURA ENTRE AMBOS OS TEXTOS APRESENTADOS ACIMA, SAO OS SEGUINTES:Por meio do 2 texto, encontramos:(...) A presenca do ator caracteriza o fenomeno teatral e talvez seja a sua ferramenta principal. Parasitario ou nao da arte do dramaturgo, esta so adquire vida cenica ao ser animada por ele, (p.15). Ja em Manual do Ator: O PROCESSO CRIATIVO DO ATOR COMECA QUANDO ELE SE DEIXA ABSOLVER PELA PECA. ANTES DE TUDO ELE DEVE DESCOBRIR POR SI PROPRIO OU COM A AJUDA DO DIRETOR; O MOTIVO FUNDAMENTAL DA PECA A SER PRODUZIDA, (...). - A arte do ator e arte do diretor, p. 12.AFIRMO QUE TODOS OS ATORES DEVEM LANCAR MAO DE