Entrevista: Eunice Durham para Revista Veja (Edicao 26 de novembro de 2008)Uma das maiores especialistas em ensino superior brasileiro, a antropologa nao tem duvida: os cursos de pedagogia perpetuam o pessimo ensino nas escolaspor Monica Weinberg "Os cursos de pedagogia desprezam a pratica da sala de aula e supervalorizam teorias supostamente mais nobres. Os alunos saem de la sem saber ensinar" Hoje ha poucos estudiosos empenhados em produzir pesquisa de bom nivel sobre a universidade brasileira. Entre eles, a antropologa Eunice Durham, 75 anos, vinte dos quais dedicados ao tema, tem o merito de tratar do assunto com rara objetividade. Seu trabalho representa um avanco, tambem, porque mostra, com clareza, como as universidades tem relacao direta com a ma qualidade do ensino oferecido nas escolas do pais. Ela diz: "Os cursos de pedagogia sao incapazes de formar bons professores". Ex-secretaria de politica educacional do Ministerio da Educacao (MEC) no governo Fernando Henrique, Eunice e do Nucleo de Pesquisa de Politicas Publicas, da Universidade de Sao Paulo onde ingressou como professora ha cinquenta anos.Sua pesquisa mostra que as faculdades de pedagogia estao na raiz do mau ensino nas escolas brasileiras. Como?As faculdades de pedagogia formam professores incapazes de fazer o basico, entrar na sala de aula e ensinar a materia. Mais grave ainda, muitos desses profissionais revelam limitacoes elementares: nao conseguem escrever sem cometer erros de ortografia simples nem expor conceitos cientificos de media complexidade. Chegam aos cursos de pedagogia com deficiencias pedestres e saem de la sem ter se livrado delas. Minha pesquisa aponta as causas. A primeira, sem duvida, e a mentalidade da universidade, que supervaloriza a teoria e menospreza a pratica. Segundo essa corrente academica em vigor, o trabalho concreto em sala de aula e inferior a reflexoes supostamente mais nobres.Essa filosofia e assumida abertamente pelas faculdades de pedagogia?O objetivo declarado dos cursos e ensinar os candidatos a professor a aplicar conhecimentos filosoficos, antropologicos, historicos e economicos a educacao. Pretensao alheia as necessidades reais das escolas e absurda diante de estudantes universitarios tao pouco escolarizados.O que, exatamente, se ensina aos futuros professores?Fiz uma analise detalhada das diretrizes oficiais para os cursos de pedagogia. Ali e possivel constatar, com numeros, o que ja se observa na pratica. Entre catorze artigos, catorze paragrafos e 38 incisos, apenas dois itens se referem ao trabalho do professor em sala de aula. Esse parece um assunto secundario, menos relevante do que a ideologia atrasada que domina as faculdades de pedagogia.Como essa ideologia se manifesta?Por exemplo, na bibliografia adotada nesses cursos, circunscrita a autores da esquerda pedagogica. Eles confundem pensamento critico com falar mal do governo ou do capitalismo. Nao passam de manuais com uma visao simplificada, e por vezes preconceituosa, do mundo. O mesmo tom aparece nos programas dos cursos, que eu ajudo a analisar no Conselho Nacional de Educacao. Perdi as contas de quantas vezes estive diante da palavra dialetica, que, nao ha duvida, a maioria das pessoas inclui sem saber do que se trata. Em vez de aprenderem a dar aula, os aspirantes a professor sao expostos a uma colecao de jargoes. Tudo