A funcao social da educacao: a reforma da educacao e que possibilitaria uma reforma do sistema politico e social; criar uma sociedade fundada na familia, no povo, no soberano, na patria e no Estado; a educacao nao somente mudaria as pessoas particulares mas tambem a toda a sociedade, pois trata-se de educar o cidadao para que ele ajude a forjar uma nova sociedade. A " educacao natural" preconizada por ele, encontra-se retratada na obra O Emilio, na qual, de forma romanceada, expoe suas concepcoes, atraves dos relatos da educacao de um jovem, acompanhado por um preceptor ideal e afastado da sociedade corruptora.Essa educacao naturalista, nao significa retornar a uma vida selvagem, primitiva, isolada, mas sim, afastada dos costumes da aristocracia da epoca, da vida artificial que girava em torno das convencoes sociais. A educacao deveria levar homem a agir por interesses naturais e nao por imposicao de regras exteriores e artificiais, pois so assim, o homem poderia ser o dono de si proprio.Outro aspecto da educacao natural esta na nao aceitacao, por Rousseau, de uma educacao intelectualista, que fatalmente levaria ao ensino formal e livresco. O homem nao se constitui apenas de intelecto pois, disposicoes primitivas, nele presentes, como: as emocoes, os sentidos, os instintos e os sentimentos, existem antes do pensamento elaborado; estas dimensoes primitivas sao para ele, mais dignas de confianca, do que os habitos de pensamento que foram forjados pela sociedade e impostos ao individuo. Conceito de aluno: concebia um modelo unico de homem: marido, cidadao e patriota; a crianca e um ser inocente e bom por natureza. Rousseau trouxe novas ideias para combater aquelas que prevaleciam ha muito tempo em sua epoca, principalmente a de que a educacao da crianca deveria ser voltada aos interesses do adulto e da vida adulta.Introduziu a concepcao de que a crianca era um ser com caracteristicas proprias em suas ideias e interesses, e desse modo nao mais podia ser vista como um adulto em miniatura. Com suas ideias, ele derrubou as concepcoes vigentes que pregavam ser a educacao o processo pelo qual a crianca passa a adquirir conhecimentos, atitudes e habitos armazenados pela civilizacao, sem transformacoes. Considerava cada fase da vida como tendo caracteristicas proprias. Tanto o homem como a sociedade se modificam, e a educacao e elemento fundamental para a necessaria adaptacao a essas modificacoes. Se cada fase da vida tem suas caracteristicas proprias, a educacao inicial, nao poderia mais ser considerada uma preparacao para a vida, da maneira que era concebida pelos educadores a epoca. Rousseau afirmou que a educacao nao vem de fora, e a expressao livre da crianca no seu contato com a natureza. Ao contrario da rigida disciplina e excessivo uso da memoria vigentes entao, propos serem trabalhadas com a crianca: o brinquedo, o esporte, agricultura e uso de instrumentos de variados oficios, linguagem, canto, aritmetica e geometria. Atraves dessas atividades a crianca estaria medindo, contando, pesando; portanto, estariam sendo desenvolvidas atividades relacionadas a vida e aos seus interesses. Conceito de valores: a importancia dada ao valor da liberdade pode ser observada em seu conceito de "contrato";