Letramento e o estadoou condicao de quem naoso sabe ler e escrever,Mas exerce as praticas sociais de leitura e de escrita que circulam nasociedade em que vive, conjugando-as com as praticas sociais de interacao oral.( SOARES, Magda. Letramento: um tema em tres generos. Belo Horizonte:Autentica, 1998) As transformacoes do desenvolvimento ate a leitura fluente comecam na infancia,nao no colegio. A quantidade de tempo que a crianca passa ouvindo seus pais e outras pessoas queridas lerem para ela,continua sendo um dos melhores indicadores de sua leitura posterior Paramim as duas reflexoes se complementam. E na base familiar que se inicia ohabito da leitura. Criancas que tem por habito ouvirem adultos lerem para elas,as que os pais ou outro adulto proximo fazem do dialogo tambem um habito, vaoaprimorando a gramatica internalizada que cada individuo ja possui. Ouvirhistorias de generos diferentes, por exemplo, capacita o futuro escritor aqueleque escreve -, mesmo sem ter consciencia do fenomeno. Ohabito de ouvir a leitura de um texto vai desenvolvendo a sensibilidade dospequenos: quando se tratar de uma noticia de jornal, um Conto de Fadas, umareceita medica ou culinaria... Essapercepcao fica evidente numa producao de texto, mesmo que precaria, no estagioinicial de alfabetizacao e vai se aprimorando na vida e para a vida, naosomente no ambiente escolar para professor corrigir e dar nota.Antesmesmo e principalmente, antes da entrada da crianca na escola, A familia deveriacriar oportunidades concretas para desenvolver os sentidos inerentes ao serhumano, criar situacoes de experimentacao, pois e a experiencia e visao demundo que serao os subsidios de um leitor proficiente. A proficiencia naleitura e na escrita precisa de bons modelos, de bons exemplos. Ninguem aprendea ler e a escrever, senao por experiencia propria. Memorias de infancia: Memorias deUm Cabo de Vassoura Origenes Lessa; na pre-adolescencia: Meu Pe de LaranjaLima Jose Mauro de Vasconcelos. Do primeiro, so lembro que o personagemficava dentro de um armario e dali ele via o movimento da casa; do segundo, domenino Zeze que aprontava e apanhava muito, mas tinha o carinho de sua irmamais velha. Sao as unicas lembrancas de leitura nessas duas fases da minha vida.Ja adulta, trabalhando no Distritode Sao Joaquim em Quatis/RJ tinha que pernoitar toda semana numa quartoreservado aos professores que ficava dentro da escola. Na primeira noite,tentando fazer as horas passarem rapido, percebi uma porta daquelas largas epesadas. E, curiosa, tentei empurrar. Uma, duas, tres tentativas, nada! Perdi ointeresse. Sentei a mesa e fui adiantando as interminaveis tarefas que competema minha profissao: correcao, plano de aula... chegou o sono, doooorrrrmmmi. Nassemanas seguintes, aquela porta nao despertou mais interesse. Acho que meacostumei com ela ali parada sem funcao nenhuma. Estatica. Na penumbra. Nessassemanas tudo foi per-fei-ta-men-te i-gual. Uma noite, que parecia ser identicaa tantas outras, aconteceu um fato corriqueiro, quer dizer seria corriqueiro emqualquer outro lugar, mas nao foi ali, naquele quarto. Quando as lembrancasretornam fico arrepiada! Desculpe minha emocao! Ficou marcado em minha alma.Acho que nunca terei palavras para descrever aquela noite sem energia. Nao aminha, mas a eletrica. Pois e, sem energia eletrica,sozinha, fui atras de um toco de vela que fosse para clarear o pequeno