Ola, ola! A incumbida de relatar sobre o segundo encontro Filosofa de 2011 sou eu, Lara Pessoa, que promete desde ja ser ainda mais concisa. Mas nao tenha duvidas de que nao e por falta de conteudo, porque muitas discussoes foram levantadas.Nesse segundo encontro, tambem realizado na area superior do Centro Cultural Vergueiro (dessa vez sem Ficus benjamina e sem placas decorativas de metal), contamos com a presenca de 13 pessoas, 5 delas visitantes e desde ja muito bem-vindas. Na ordem da roda: Ted, Alan e Wiliam Weber, Guilherme Ranieri, Rodrigo Refulia, Natalia M., Bruna Polachini, Lara Pessoa, Lara Marcomini, Caue Ferreira, Barbara Oliveira, Felipe Tronquini e Cristiane Del Barco. Houve ainda a breve presenca da Larissa Moser, que apesar do pouco tempo mostrou interesse no projeto.Ja mais alinhados e dessa vez bem mais voltados a educacao, o encontro promoveu discussoes acerca da estrutura escolar. Um nome de grande auxilio para o debate foi Elie Ghanem, professor da USP que participa projetos ligados a educacao em escolas publicas, principalmente na Zona Leste de Sao Paulo. Numa conversa com Ted, o professor nao so se interessou pelo Filosofa como deu instrucoes preciosas para nosso direcionamento.Uma delas foi revelar a preocupacao com o papel do professor nas escolas. Como ferramenta de integracao e insercao social, nossas propostas de workshops de audiovisual e de grafitti so podem ser sustentadas ou efetivamente colocadas em pratica com o apoio dos professores. Como consequencia, os workshops nao so vao afetar os alunos e professores, mas tentar reestabelecer um relacionamento entre eles.Mas nao sao tantos os professores interessados. O desanimo de muitos desses professores acontece pelo destrato vindo dos alunos e dos demais funcionarios das escolas. O papel dos professores precisa de maior valorizacao. Eles merecem ter o tratamento e a voz de funcionarios, e tambem de profissionais que atuam diretamente com os alunos.Ghanem tambem defende a ideia dos Conselhos Escolares, que visam mostrar de maneira aberta a constituicao escolar para pais, professores e alunos, permitir o debate entre esses individuos e, dessa forma, desenvolver uma organizacao mais clara e bem fundamentada as escolas.Por conclusao temos que para aplicar nossos workshops e necessario entrar em contato com professores engajados e influentes, e tentar introduzir nosso projeto em apenas uma escola por enquanto, mas sem deixar de pensar em sua expansao. A integracao de artes na escola e uma forte ferramenta para atingir o aluno e instigar sua sensibilidade. E, por fim, ficou claro que nao existem diversas disciplinas, uma vez que todas elas se cruzam. Saber lidar com essa integracao de materias e essencial e de certa forma desafiador.Sentimos falta apenas da tematica que seria trazida por Isabela Sena, sobre as escolas publicas e educacao nos Quilombos.Outros projetos inter-externos tambem foram colocados em pauta - o Tremembimo (projeto com a participacao de Ted Weber, Amanda Dassie e eu, Lara), que tem como proposta fazer um catalogo dos pintores da arte efemera (grafitti) na Zona Norte de Sao Paulo e, futuramente, integra-los nas atividades nas escolas, e o CineFilo, agora sob minha responsabilidade, cuja programacao sera confirmada entre os dias