A rotina e um elemento importante da Educacao Infantil, por proporcionar a crianca sentimentos de estabilidade e seguranca. Tambem proporciona a crianca maior facilidade de organizacao espaco-temporal, e a liberta do sentimento de estresse que uma rotina desestruturada pode causar. Entretanto, como vimos, a rotina nao precisa ser rigida, sem espaco para invencao (por parte dos professores e das criancas). Pelo contrario a rotina pode ser rica, alegre e prazerosa, proporcionado espaco para a construcao diaria do projeto politico-pedagogico da instituicao de Educacao Infantil. Hora da Roda:Na roda, o professor recebe as criancas, proporcionando sensacoes como acolhimento, seguranca e de pertencer aquele grupo, aos pequenos que vao chegando. Para tal, pode utilizar jogos de mimica, musicas e mesmo brincadeiras tradicionais, como adoleta e corre-cotia,, promovendo um verdadeiro ritual de chegada. Apos a chegada, o educador deve organizar a roda de conversa, onde as criancas podem trocar ideias e falar sobre suas vivencias. Aqui cabe ao educador organizar o espaco, para que todos os que desejam possam falar, para que todos estejam sentados de forma que possam ver-se uns aos outros, alem de fomentar as conversas, estimulando as criancas a falarem, e promovendo o respeito pela fala de cada um. Atraves das falas, o professor pode conhecer cada um de seus alunos, e observar quais sao os temas e assuntos de interesse destas. Na roda, o educador pode desenvolver atividades que estimulam a construcao do conhecimento acerca de diversos codigos e linguagens, como, por exemplo, marcacao do dia no calendario, brincadeiras com crachas contendo os nomes das criancas, jogos dos mais diversos tipos (visando apresenta-los as criancas para que, depois, possam brincar sozinhas) e outras. Tambem na roda deverao ser feitas discussoes acerca dos projetos que estao sendo trabalhados pela classe, alem de se apresentar as criancas as atividades do dia, abrindo, tambem, um espaco para que elas possam participar do planejamento diario. O tempo de duracao da roda deve equilibrar as atividades a serem ali desenvolvidas e a capacidade de concentracao/interacao das criancas neste tipo de atividade.Artes PlasticasO trabalho com artes plasticas na Educacao Infantil visa ampliar o repertorio de imagens das criancas, estimulando a capacidade destas de realizar a apreciacao artistica e de leitura dos diversos tipos de artes plasticas (escultura, pintura, instalacoes). Para tal, o professor pode pesquisar e trazer, para a sala de aula, diversas tecnicas e materiais, a fim de que as criancas possam experimenta-las, interagindo com elas a seu modo, e produzindo as suas proprias obras, expressando-se atraves das artes plasticas. Assim, elas aumentarao suas possibilidades de comunicacao e compreensao acerca das artes plasticas. Tambem poderao conhecer obras e historias de artistas (dos mais diversos estilos, paises e momentos historicos), apreciando-as e emitindo suas ideias sobre estas producoes, estimulando o senso estetico e critico.Hora da HistoriaPodemos dizer que o ato de contar historias para as criancas esta presente em todas as culturas, letradas ou nao letradas, desde os primordios do homem. As criancas adoram ouvi-las, e os adultos podem descobrir o enorme prazer de conta-las. Na Educacao Infantil, enquanto a crianca ainda nao e capaz de ler