Oempreendedorismo na educacao revela agradaveis surpresas aos educadores quevibram com o crescimento dos seus alunos. A mais imediata delas vem do ganho dematuridade e de vida interior no jovem que experimenta exercer um papeldesafiador no mundo. Afinal,empreender e, acima de tudo, um estilo de vida construtora de sonhos. CharlesLindbergh, pioneiro aviador solitario a atravessar o Atlantico em 1927, disse:vivemos hoje os nossos sonhos de ontem, ensinando que empreendedores saopessoas que possuem fortes vinculos com o futuro e estao sempre dedicados aconstrui-lo, modificando a ordem e promovendo a chamada destruicao criativa,a servico da humanidade de amanha.Poucas sao aspessoas dotadas dos dons geneticos do comportamento empreendedor. A grandemaioria delas, conquista esse comportamento por meio da educacao difusa, istoe, adquirida pela cultura local, a partir do exemplo de pessoas proximas,formadoras de opiniao e carater. Melhor seria somar a essa cultura a educacaoformal nas escolas regulares e nas de educacao profissional. Parece existir umarazoavel dose de apatia nos adolescentes em relacao a escola. O ensino medioperde identidade e razao de ser, assim apontam pesquisas para esclarecer oselevados indices de evasao e desinteresse dos alunos. Porem,inumeras experiencias no Brasil e, destacadamente, em Sergipe, demonstram que aformacao empreendedora realizada dentro da escola muda esse cenario. Comefeito, escola que fomenta o protagonismo juvenil tem menores indices deviolencia e depredacao patrimonial; tem, seus alunos, melhor desempenho escolare mais acesso ao emprego e aos cursos superiores. Melhoraainda a escolha vocacional e da ao estudante maior autonomia na vida, que setraduz como independencia e autoconhecimento. Equivocadamente, uma palavra quesofre com preconceitos e empreendedorismo, uma vez que alguns a associam aopensamento capitalista ou neoliberal. Ledo engano. Serempreendedor e ser construtor de sonhos, ser inconformado com a realidade atuale disposto a lutar para muda-la em qualquer campo da atividade humana. Entao,personalidades notaveis como Irma Dulce, Marechal Rondon, JuscelinoKubitscheck, Barao do Rio Branco, Barao de Maua e, ate o criativo candidatoEneas, sao exemplos brasileiros de empreendedores, ja falecidos, que atuaram emdistintas areas, sempre com a marca da inovacao em suas guerreiras biografias,dotadas de propositos claros. Razao pelaqual estamos ainda hoje citando eles. Minha experiencia como educador reforca atese favoravel ao empreendedorismo. Sob a otica pedagogica, o ensino doempreendedorismo na escola atende as indicacoes da Unesco para a educacao noseculo XXI, especialmente na consecucao de dois dos quatro pilaresrecomendados: Aprender a Fazer e Aprender a Conviver. Por certo,esses sao os pilares mais desafiadores para as escolas, por serem os maisdificeis de trabalhar em larga escala. Dai a pratica orientada doempreendedorismo e do associativismo surgirem como solucao.Apos minhadecepcao com as propostas votadas na CONAE 2014, motivo de artigo publicadonessa mesma coluna (edicao 1651), reanimo ao ver alunos secundaristas do Pronatec/Senac-SE pelo segundo ano consecutivo -, se destacarem nacionalmente, desta vez emdois concursos neste final de ano. Conquistaramo terceiro lugar no II Premio Pronatec Empreendedor e, recentemente, emBrasilia, outros alunos disputaram o Premio Nacional de Miniempresas Estudantisda Junior Achievement, ambos realizados na sede do Sebrae Nacional. Uniaoperfeita de formacao profissional com educacao empreendedora. Mais importanteque a projecao que esses jovens conquistam, esta a visivel, embora infinita,mudanca na interioridade de cada um. Provando assim, que o que faz vencer