Para pensar: RelatorioFinal Tema:Ensino e AprendizagemErick da Silva Oliveira RA: 102123Fabricio Eduardo Pessagno Miranda RA:104873Franklin Daniel Braiani RA: 122549Joao Paulo Morais DeCampos RA: 119631Jose Renato Pereira RA: 121048Marcia Santana Carvalho RA:122134 O grupo e formado apenas por alunosdo curso 029 (Licenciatura em Matematica) e o tema escolhido foi Ensino eAprendizagem. Resolvemos tratar desse tema justamente para compreender comoesta sendo realizado o ensino de Matematica atualmente, o nivel de aprendizadodos alunos e principalmente porque eles tem tanto receio dessa disciplina. Nasdiscussoes de planejamento do grupo quanto ao que seria feito em relacao aotrabalho proposto nesta disciplina, pensamos em algumas possibilidades: primeiroem visitar dois tipos de escolas e duas series, as escolas seriam uma estaduale uma particular ou uma estadual e uma municipal, mas por fim optamos apenaspor visitar uma escola, e uma oitava serie, devido ao curto tempo disponiveldurante a semana. Nosso principalobjetivo nesse trabalho e tratar da questao do ensino e da aprendizagemretratado num ambiente escolar do ensino fundamental de uma escola publicaestadual. Para isso definimos algumas visitas na instituicao escolhida, quefica localizada na cidade de Sumare regiao metropolitana de Campinas, e umaescola da periferia da cidade, portanto, problemas sociais, economicos eculturais, estao mais latentes, pois refletem a realidade da maior parte dapopulacao.E como dois membros do grupo ja lecionam, ficoudecidido, portanto que iriamos visitar a escola e uma das salas de aulas para aqual o Joao leciona. Foram realizadas algumas visitas, naqual analisamos a sala de aula, o comportamento dos alunos e do professor e oempenho dos alunos para a resolucao de problemas durante a aula. Posteriormentefoi feita a entrega dos questionarios aos alunos na sala em que visitamos, sema presenca do professor, e o questionario para os professores foi entregue nasescolas em que os dois membros do grupo lecionam, pois foi realizado apenas emprofessores que lecionam a disciplina de Matematica. Cada membro do grupo ficouresponsavel por realizar uma tarefa, e tudo foi decidido em conjunto: Erick Elaborar os questionarios queforam entregues para alunos e professores, analisar cada um e separar paramostrar ao grupo.Questionario dos Alunos: Foram usados na elaboracao das perguntasos conceitos de afetividadee mediacao vistos naTeoria de Vygotsky. Alguns conceitos sao de modo a questionar arelacao dos alunos com seus professores, para que eles evidenciassem se essa relacaotem alguma influencia no aprendizado da disciplina, e se eles dao importancia ao aprendizado ou nao.Questionario dos Professores: Na elaboracao foinecessaria uma visao um pouco diferente, pois deveria constar nas perguntas a importancia que eles dao em relacao ao aprendizado do alunoe se eles se comprometem com o aprendizado deseus alunos. E, alem disso, saber qual importancia tem aos alunos para o qual elesja lecionaram. Fabricio Contextualizar o que Vygotsky prega com relacao a Ensino e Aprendizagem.Oprimeiro aspecto de interesse a ser ressaltado sobre as conclusoes de Vygotskye a de que o meio, a cultura e os aspectos historicos da epoca sao fundamentaispara o processo de desenvolvimento do ser humano. Ou seja, a relacao doindividuo com tudo que o cerca e essencial para que ocorra este processo. Comisso em mente, e compreensivel a importancia dada pelo Vygotsky a linguagem.Para ele, a linguagem