seguir apresenta-se aspectos dessas recomendacoes. b- RECOMENDACOES NOS PCNEM (Parametros Curriculares Nacionais do Ensino Medio)Os PCNEM (BRASIL, 1999) apresentam-se como recomendacoes ou sugestoes que poderiam ser entendidas como prescricoes. Isso no ambito escolar, ja que nao existem determinacoes oficiais em relacao aos conteudos escolares relativos ao ensino da ciencia escolar biologia. Essas prescricoes sao apresentadas nos PCNEM, por vezes de forma clara, isto e, explicita, sem deixar quaisquer duvidas, porem em relacao a alguns conteudos para Bizzo (2004 p.166), nao existe tal clareza, e nao trazem contribuicoes para os aos professores e mais ainda para Bizzo (2004) em: Ciencias Biologicas, o PCNEM enveredou por um caminho de frases feitas no qual os professores de Biologia podem encontrar pouca ou nenhuma contribuicao para zelar pela aprendizagem de seus alunos. Um exemplo de texto do PCNEM (2000), que talvez nao traga contribuicao de imediato para o professor, que nao esteja familiarizado com os termos floreados encontrados, com uma linguagem mais do campo da pesquisa que do cotidiano do magisterio no Ensino Medio, onde pode-se ler na pagina 20 os seguintes termos:A aprendizagem das Ciencias da Natureza, qualitativamente distinta daquela realizada no Ensino Fundamental, deve contemplar formas de apropriacao e construcao de sistemas de pensamento mais abstratos e ressignificados, que as trate como processo cumulativo de saber e de ruptura de consensos e pressupostos metodologicos. A aprendizagem de concepcoes cientificas atualizadas do mundo fisico e natural e o desenvolvimento de estrategias de trabalho centradas na solucao de problemas e finalidade da area, de forma a aproximar o educando do trabalho de investigacao cientifica e tecnologica, como atividades institucionalizadas de producao de conhecimentos, bens e servicos. PCNEM (2000, p.20). Enquanto os PCN nao se apresentam de forma sempre clara, os PCN + de Biologia parecem aproximar-se mais dos educadores do Ensino Medio, como observaremos no proximo topico.c- RECOMENDACOES NOS PCN+ (Parametros Curriculares Nacionais +) DE BIOLOGIA Os PCN+ foram produzidos segundo as orientacoes curriculares para o ensino medio de 2006, com o objetivo de uma complementacao dos PCNEM, abrindo um dialogo de aproximacao com os professores, de diminuicao da distancia entre a proposicao e a execucao por professores (BRASILIA, 2006, p.17).Os PCN+ de biologia apresentam um discurso compromissado com a questao de articular os conhecimentos de biologia atraves dos temas estruturadores, de uma forma pedagogica, que chega ao nivel de orientacao dos professores, propondo conteudos programaticos, orientando na criacao de possibilidades para os alunos que possam permitir aos mesmos uma visao de mundo segundo as possibilidades do proprio universo escolar A distancia obtida pelo PCNEM em relacao aos professores e diminuida, no sentido almejado com o PCN+ de Biologia. As abordagens variadas, permitindo novas possibilidades que levam em consideracao o aluno, sua realidade e a realidade da escola segundo seu projeto politico-pedagogico (BRASIL, 2000, P.17) e, isso aproxima o professor do discurso presente no PCN+ Biologia o que nao acontecia anteriormente. Segundo as Orientacoes Curriculares (BRASIL, 2000, p.17), a Biologia, como Ciencia escolar deve possibilitar ao aluno uma participacao nos debates contemporaneos que envolvam o que e estudado e o dia-a-dia. As Orientacoes curriculares consideram os