A crianca entra no mundo dos jogos e brincadeiras desde os primeiros meses de vida. Brincar e sua forma mais divertida e importante de aprendizagem e os pais sao os primeiros companheiros nestas atividades. Sugiro o jogo "Corpo Humano"(DescoveryKidsBrasil),trabalha com a psicomotricidade e o mundo espacial,geralmente essa brincadeira e mas praticada nas seguintes idades entre 4 a 7 aninhos,pois e nessa fase que os pequeninos comecam a se assimilar no seu espaco e do mundo que os cerca,a crianca nesse jogo comeca a se auto conhecer este permite com que a crianca saiba diferencia as diferentes partes de seu corpo. Ola pessoal tudo bem com voces,me visite quando quiser ta,e deixe um recado .beijos O mundo todo desperta-se para a importancia da educacao infantil. Ate pouco tempo atras esse ensino era tido como de menor importancia. Hoje, sabemos que a estimulacao precoce das criancas contribui e muito para o seu aprendizado futuro. Desenvolve suas capacidades motoras, afetivas e de relacionamento social. O contato das criancas com os educadores transforma-se em relacoes de aprendizado. Uma outra concepcao e o desenvolvimento da autonomia, considerando, no processo de aprendizagem, que a crianca tem interesses e desejos proprios e que e um ser capaz de interferir no meio em que vive. Entender a funcao de brincar no processo educativo e conduzir a crianca, ludicamente, para suas descobertas cognitivas, afetivas, de relacao interpessoal, de insercao social. A brincadeira leva a crianca ao conhecimento da lingua oral, escrita, e da matematica. Acompanhando a implantacao da nova Lei de Diretrizes e Bases da Educacao Nacional (LDB), o Ministerio da Educacao (MEC), com o objetivo de assessorar as escolas, elaborou referenciais para um ensino de qualidade da educacao basica, os chamados Parametros Curriculares Nacionais. Os Parametros nao tem carater obrigatorio e servem de orientacao as escolas publicas e particulares. Os Parametros, assessorando a competencia profissional, contribuem para a elaboracao de curriculos de melhor nivel, mais ajustados a realidade do ensino. Os Parametros Curriculares Nacionais do Ensino Infantil propoem criterios curriculares para o aprendizado em creche e pre-escola. Buscam a uniformizacao da qualidade desse atendimento. Os Parametros indicam as capacidades a serem desenvolvidas pelas criancas: de ordem fisica, cognitiva, etica, estetica, afetiva, de relacao interpessoal, de insercao social e fornecem os campos de acao. Nesses campos sao especificados o conhecimento de si e do outro, o brincar, o movimento, a lingua oral e escrita, a matematica, as artes visuais, a musica e o conhecimento do mundo, ressaltando a construcao da cidadania. O entao ministro da Educacao, Paulo Renato Souza, ao se referir aos Parametros Curriculares do Ensino Fundamental, ponderou: Passamos a oferecer a perspectiva de que as creches passem a ter um conteudo educacional e deixem de ser meros depositos de criancas. Em todo o mundo esta havendo a preocupacao de desenvolver a crianca desde o seu nascimento. Dados de 1998, do Instituto Brasileiro de Geografia e Estatistica (IBGE), apenas 25% da populacao de zero a 6 anos frequentam creche ou pre-escola. Sao 5,5 milhoes de criancas de um total de 21,3 milhoes. A educacao infantil e definida na Lei de