naforma de graficos ou equacoes ou programas de computador. O problemaintelectual da construcao dos modelos e que os humanos podem compreender asinteracoes, no maximo em um punhado de relacoes. Logo, (a teoria daadministracao) que pode ser utilizada consiste em um conjunto de modelos, cadaum com duas ou tres equacoes. Um modelo especifico e uma ferramenta baseada emum conjunto de hipoteses que sao razoaveis em algumas circunstancias do mundoreal. A compreensao da (administracao) requer um conjunto variado de modelos ea aplicacao de julgamentos sadios com relacao a quando empregar um modeloespecifico. Aunica forma de compreender o mundo extremamente complicado em que vivemos eapreender um conjunto de modelos simplificados e entao tomar decisoesexplicitas sobre qual modelo e mais apropriado para analisar um dado problema (FISCHER, Stanley. In.Macroeconomia. p. 12).3. O CONHECIMENTOADMINISTRATIVOOsentido pragmatico da linguagem depende do contexto da acao em que ocorredeterminado proferimento da (linguagem). Ai (no contexto da acao) e que seformam os jogos de linguagem, que se enraizam nas formas de vida (Pedro Lincolnde Mattos. p. 351).Administracaosignifica o saber administrativo, nao a pratica da administracao em si, poisesse e o entendimento em que ciencia e arte podem estar sob o mesmo predicado.Mas saber administrativo em que circunstancias? Saber administrativo na praticaorganizacional, na escola ou em qualquer das duas? E mais facil entender osaber da administracao a pratica organizacional, inclusive porque tambem naescola prevalece uma perspectiva profissionalizante (Pedro Lincon. p. 352).Os conhecimentos administrativos saoproduzidos pela observacao e analise critica da experiencia pratica dasorganizacoes e de seus administradores. Ha duas fontes principais dessesconhecimentos: a propria experiencia pratica dos administradores e os metodoscientificos. O conhecimento sempre volta para o mundo que o produziu, numprocesso de constante elaboracao (Teoria Geral da Administracao Antonio CesarAmaru Maximiano. p. 10).A EXPERIENCIAPRATICAE o primeiro vetor de formacao doconhecimento administrativo. Muitas contribuicoes teoricas continuam a serfeitas por praticante da administracao, que refletem e registram suas propriasexperiencias. E o caso de Henri Fayol, Chester Barnard, Akio Morita, LeeIacocca Taiichi Ohno, Ricardo Semler, Andrew Grove e outros executivos queescreveram suas memorias administrativas. Tambem pertencem a essascontribuicoes as biografias de lideres de todos os tipos de organizacoes (TeoriaGeral da Administracao Antonio Cesar Amaru Maximiano. p. 11).O METODOCIENTIFICOE o segundo vetor do modernoconhecimento administrativo e aplicacao da ciencia a observacao dasorganizacoes e dos administradores. A producao de conhecimentos administrativospor meio da aplicacao de metodos cientificos (processo sistematicos deaquisicao de tratamento de informacoes) e semelhante a outras formas depesquisa, que se dedicam ao estudo de outros fenomenos, como a observacao douniverso ou da vida no mar. A metodologia e essencialmente a mesma. O que mudae apenas o objeto de estudo. Ha tres metodos mais comuns usados na pesquisa deadministracao: o experimento, o levantamento simples e levantamentocorrelacional (Teoria Geral da Administracao Antonio Cesar Amaru Maximiano. p11).O METODOEXPERIMENTALE o metodo cientifico por excelencia econsiste em medir as consequencias de uma alteracao produzida em umadeterminada situacao. Para saber se qualquer alteracao observada naprodutividade e consequencia do novo metodo de trabalho, os pesquisadores usamum grupo de controle, que e submetido a medicao de produtividade, mas nao aalteracao dos metodos de trabalho. Se ocorrer uma modificacao na produtividadedos dois grupos, nao