preparados para o desenvolvimento de relacoes onde a afetividade esteja presente, serao criadas predisposicoes para atitudes positivas frente ao trabalho a ser exercido, pois todos nos captamos, de modos conscientes e inconscientes, a confiabilidade, a mansidao, a docura, a afabilidade, a maleabilidade que, a partir de todas as minhas praticas de intervencao, posso afirmar serem geradoras de expectativas positivas e otimistas frente ao desafio de conectar aprendizagem com ensinagem.[19]Aprender e ensinar, ensinar e aprender.Ao aprender e ensinar somos mundos que se conectam: o eu e o outro na busca do conhecer, do saber, do saber fazer, do ser fazer saber, do saber fazer-se SER. Como ensinantes e aprendentes, somos o sal da terra, a luz do mundo, o fermento na massa, pois agirmos em prol da evolucao de todos. Sermos generosos neste movimento e propiciar a alegria do exercicio coletivo e pleno da autoria de pensamento, da autonomia do sujeito humano, vivendo as aventuras e desventuras de interagir no movimento do mundo, complexo por excelencia.Cada sujeito aprendente e ensinante e um mundo particular, repleto de suas vivencias, que vao muito alem de tao somente ser seres da cognicao. Somos emocao e vida, morte e essencia, somos fruto de um tempo, resultado de nosso caminhar humano de evolucao. A construcao/reconstrucao de uma nova civilizacao, onde a afetividade seja repleta de amorosidade, nos convoca a pensar num outro mundo possivel, onde a teia da vida (re)signifique praticas, fomente o desejo de mais e melhor vida, nos tempos e espacos de nossas intervencoes, sempre compreendidas como uma (re)invencao cotidiana de viver e estar junto com os outros, sempre diversos de nos mesmos.Aprendizagem/ensinagem sao processos de co-autoria, de co-participacao: se aprende com alguem que ensina, se ensina quando alguem aprende. Uma nova sociedade, de fato aprendente, compreende o ser em sua inteireza, percebe que somos irmanados no sentido pleno desta palavravida: percebe as palavras como essencia de mundo, essencia do existir.Nossa constituicao como sujeitos e resultante de todo este processo e sera possivel outro tempo somente se buscarmos a renovacao diaria de nossas acoes e condutas e se percebemos o mundo como uma grande possibilidade de encontro humano. E no espaco e no tempo do aprenderensinar que podemos encontrar significados e sentidos para nossas existencias e urge (re)configurar modelos, rever atos e fatos, criar novas metodologias, mais ativas e participativas, onde o intercambio de saberes e ignorancias possibilite a (re)criacaode um novo ser humano, que se perceba como um sujeito desejante do (re)encontrar-seconsigo mesmo, elaborando a assuncao amorosa de nossas tantas limitacoes, de nossas potencialidades e possibilidades, de nossos dons pessoais.Aprender e ensinar e (re)encontrar-se com outros sujeitos tambem desejantes, reconhecendo em todos e em cada um o seu proximo, o seu semelhante, um irmao, um amigo, um co-autor de sua subjetividade, de sua historia e lenda pessoal. Aprender e ensinar e(re)encontrar-se com nossa humana natureza, nem sempre em nos presente de forma consciente, mas que e sempre fomentadora de novos vinculos entre o eu e outro, entre o outro e o mundo, entre os diferentes eus e os outros, que juntos interagem como viventes na