ARTE - CRITERIOS de CRIATIVIDADE 14 de FEVEREIRO de 2016AEducacao Criadora nas Arteshttp://profciriosimon.blogspot.com.br/2016/02/148-logistica-em-estudos-de-arte.htmlSAUNDERS, Robert, Aeducacao criadora nas artes .AR TE 10. Sao Paulo : Max Limonad. Ano II, no 10,1984. pp. 18/23.http://artigos.netsaber.com.br/resumo_artigo_13659/artigo_sobre_uma_reflex%C3%83o_sobre_o_conceito_de_criatividade_e_o_ensino_da_arte_no_ambiente_escolar149 LOGISTICA emESTUDOS de ARTE - a Historia como narrativa 15 de FEVEREIRO de 2016A DESCRICAO O TEXTO DA OBRA DE ARTE : Roland RechtRECHT, Roland .Le texte de l uvre d art: la description. Strasbourg/ Colmar: PresseUniversitaire/Musee d Unterlinden, 1998 pp. 11-17 http://profciriosimon.blogspot.com.br/2016/02/149-logistica-em-estudos-de-arte.html150 LOGISTICA emESTUDOS de ART- memoria e retrato 16 de FEVEREIRO de 2016Hans BeltingO TEXTO DAOBRA DE ARTE : MEMORIA e RETRATO: FACE e INTERFACE do PRIMEIRO SUJEITO MODERN0BELTING, Hans Memoriae retrato : face e interface do primeiro sujeito moderno in RECHT,Roland .Le texte de l uvre d art.: la description. Strasbourg/Colmar: Presse Universitaire/Musee d Unterlinden, 1998 pp. 171-182 - http://profciriosimon.blogspot.com.br/2016/02/150-logistica-em-estudos-de-arte.htmlVistado interior da Praca do Comercio Rio de Janeiro obra do Arquiteto AugusteHenri Victor Grandjean de MONTIGNY (116-1850)Fig. 04 O Brasil comemora, em 2016,o bicentenario da chegada e do inicio daintervencao da Missao Artistica Francesa. Estes artistas eram, no Brasil, ostestemunhos vivos da Revolucao Francesa (1789) e os agentes ativos do ImperioNapoleonico. Aconselhados pelos dois irmaos Humboldt vieram com o projetono qual a arte havia se decidido pelas normas univocas e lineares e coerentesda ERA INDUSTRIAL. Porem a contribuicao desta Missao naufragou e nao produziu nada muito alem de uma reparticao na qual reinava ocolonialismo, o favorecimento pessoal tipica do regime escravocrata. Porem externamente com a intervencao da Missao Artistica Francesa oARTISTA assumiu o seu NOME. Com esta intervencao distinguiu-se do artesao, comecou a produzir para um mercado fora daCorte e da Igreja e especialmente atualizar sua inteligencia a sua pesquisa da fora do ambito iberico., 151 LOGISTICA emESTUDOS de ARTE: - Industria e Arte no Brasil em 1816 17 de FEVEREIRO de 2016CARTA de LE BRETON aoCONDE da BARCAhttp://profciriosimon.blogspot.com.br/2016/02/151-logistica-em-estudos-de-arte.html152 LOGISTICA emESTUDOS de ARTE- a pesquisa estetica em Portugal 18 de FEVEREIRO de 2016- POR QUE o BRASIL nao RECEBEU a ESTETICA RENASCENTISTA ITALIANA?FRANCISCO de HOLANDA (1517-1584) e aEDUCACAO ARTISTICA em PORTUGAL ao longo do RENASCIMENTO ITALIANO e aDETERMINACAO da ESTETICA a SER IMPLANTADA na COLONIA BRASILEIRAhttp://profciriosimon.blogspot.com.br/2016/02/152-logistica-em-estudos-de-arte.html153 LOGISTICA emESTUDOS de ARTE: - da representacao 19 de FEVEREIRO de 201621. O quadroda representacao e algumas das suas figuras[1]MARIN, Louis O quadro darepresentacao e algumas das suas figuras in De la Representation. Paris : Gallimard- Seul. 1994 pp342-363http://profciriosimon.blogspot.com.br/2016/02/153-logistica-em-estudos-de-arte-da.html[1] - Conferencia pronunciada noCentre Georges- Pompidou no dia 19 de dezembro de 1987, e publicado em Art de voir : art de decrire II, n esp.dos Cahier du Musee d art moderne,1988. Pp. 62-81Ruth SCHNEIDER (1943-2003) Instalacao - no Museu de Passo FundoFig. 05 A obra de Ruth SCHNEIDER levou apesquisa estetica para a cidade universitaria de Passo Fundo. E um passopara a mobilidade do artistasul-rio-grandense fora da regiao metropolitana de Porto Alegre e conhecidaacumuladora de instituicoes e de recursos economicos e humanos. A obra e gestodescentralizador de Ruth SCHNEIDER e a metafora de uma semente de arte competente para abrir novas veredas, comnovos agentes e instituicoes de arte.154 LOGISTICA emESTUDOS de ARTE: - ruptura da representacao 20 de FEVEREIRO de 201622