critico a partir dos contos literarios infantis;Diferenciar e apreciar os contos literarios infantis em diferentes contextos;Construir conhecimentos academicos de diferentes areas a partir da linguagem literaria (contos), no olhar da interdisciplinaridade;Desenvolver a linguagem e leitura visual atraves das gravuras e filmes assistidos;Desenvolver a linguagem oral, escrita, visual, atraves dos contos;Identificar titulos e autores;Sugerir ideias, superacoes presentes nos contos;Estimular a leitura mesmo que nao faca de forma convencional;Expressar-se por meio de falas, desenhos e colagens;Produzir textos, palavras, frases (professor escriba);Entender os fatos, ideias, desenrolar, inicio, meio e fim atraves de gravuras, desenhos e oralmente.Diferenciar o mundo da fantasia e o mundo real atraves das problematizacoes;Resgatar a importancia dos contos no mundo infantil;Aprender regras e valores de forma ludica;Envolver as familias, resgatando a importancia dos contos na tradicao, cultural do nosso povo;Desenvolver a criticidade ao contextualizar a historia com fatos reais, momento atual;Reconhecer entre tantas historias literarias infantis as mais conhecidas;Desenvolver a habilidade de interpretacao ao ser problematizada as historias lidas, assistidas e ouvidas;Desenvolver elementos importantes dentro do processo de humanizacao, socializacao, alfabetizacao de forma ludica e prazerosa.MetodologiaDialogar com as criancasa respeito do projeto e escolha do tema, importancia da literaturana cultura e tradicao de um povo.Sera feita uma selecaodos livros literarios, musicas e filmes contemplando os conteudos,habilidades de acordo com o planejamento anual, areas deconhecimentos e Projeto Politico Pedagogico da escola.No decorrer do projetoserao lidos diferentes livros literarios de acordo com os objetivosdiscutindo tambem outros generos textuais contextualizados.Sera proposta a sacolaliterariacom o objetivo de estimular a leitura, escrita e parceria com asfamilias no processo da construcao do habito da leitura.Durante o processo seraorealizadas pesquisas e selecionadas atividades para a exposicao deencerramento e outras a serem divulgado blog, patio da escola comoforma de valorizar a producao das criancas.Desenvolvimento, AcoesMetodologicasDespertar interesse pela leitura literatura, realizando diferentes tipos de leitura: cronograma semanal, oral, pseudo-leitura, auditiva, livre escolha, interpretativa; Pretexto para producao de texto, reflexiva, informativa, leitura como fonte de prazer diaria, leitura de imagens, com diferentes objetos e enfoques...;Ler para apresentar elementos de composicao da modalidade textual trabalhada: Titulo, letra inicial, maiuscula, autor, paragrafo inicial, pontuacao dentro do texto, composicao das letras e silabas das palavras significativas;Ler para ampliar o vocabulario utilizar o dicionario para dar significado as palavras significativas, desconhecidas;Leitura como fonte de informacao e lazer;A partir das historias lidas e ouvidas trabalhar a escrita como fonte de informacao e aprendizagem; letras. Silabas, palavras, frases e pequenos textos;A partir de palavras significativas e contexto fazer a relacao fonema e grafema;Observar o tracado das letras maiusculas e minusculas impressa;Trabalhar ordem alfabetica diariamente sequencial inicio, meio, fim;Registro assunto do texto (professora escriba) em papelografo;Dramatizar historias lidas e ouvidas;Elaborar coletivamente e registrar em papelografos a ideia das historias lidas observando: inicio, meio, fim, autor, paragrafo, pontuacao, letra maiuscula ou minuscula (professora escriba);Elaborar listas coletivamente de palavras significativas, nomes de personagens, animais e outras dentro do contexto, observando a relacao grafema e fonema, desenvolvendo a consciencia fonologica (professora escriba);Identificar letras do alfabeto dentro do contexto;Decompor as palavras significativas na oralidade e escrita (letras, silabas, observando os sons);Propor construcao do livrinho literario contextualizado utilizando-se da criatividade e diferentes materiais;Propor situacoes