Desde o iniciode minha carreira profissional, tive sempre uma grande preocupacao com ainclusao, pois quem lida no campo da educacao nao pode nem deve ignorar ascriancas que, de alguma forma, se isolam ou sao isoladas pelos colegas. E muitoimportante que se identifique, o quanto antes, quem tem tendencia paralideranca, os dispersos, os timidos, quem ja demonstra alguma inclinacao para ahomossexualidade, sendo que esses dois ultimos casos devem ser conduzidos deforma cuidadosa e profissional, trabalhando-se o individuo e a turma,sobretudo, quando a situacao descamba para o bullying. Exatamente nessa epocado episodio que aqui abordamos, estava nascendo o Servico de OrientacaoEducacional, SOE, com Frater Teodoro, Marta, Dulce e Vania. Servico necessarioe imprescindivel numa escola. Era com essa talentosa equipe que trabalhava osmeus casos de alunos diferenciados.Para mim, aprincipal funcao do professor deveria ser sempre ensinar a aprender. O passarconhecimentos, so, e pouco. Nossos pais nos deram as maos para nos ensinar adar os primeiros passos, mas nao ficamos grudados nas maos deles, partimos paraa vida. Se os mestres ensinarem ao aluno como vencer os obstaculos e o bom usodos talentos na busca do conhecimento, com certeza, o ceu sera o limite.Mas vamos aoque interessa. Colegio Padre Eustaquio, Belo Horizonte, Minas Gerais, la pelosidos de 1974. Minha primeira aula de Portugues na turma da 5a serie B, turno datarde. Depois de fazer uma oracao inicial, peguei o caderno de chamada e, de pe,fui dizendo cada nome, mas dando-me tempo para identificar quem respondiapresente. Alias, o colegio sempre cobrou dos professores a feitura de chamadanominal, e nao, por numero. Entre todos os alunos, chamou-me a atencao, desdecedo, uma lourinha, de olhos azuis, assentada na primeira carteira da segundafila a partir da porta. Nao levantava os olhos da carteira por nada, a nao serpara copiar algo do quadro. Com o passar do tempo, fui tentando buscar umaforma de trabalhar o caso dela, mas sem deixar a turma perceber. Em temposanteriores, eu ja havia inventado um tal circulo da imunidade. Com um gizriscava um circulo no piso, perto do quadro e sorteava algum aluno para, porexemplo, saudar um colega que estivesse aniversariando. Dentro do recinto ninguempodia ser vaiado ou gozado, caso cometesse algum deslize, senao o autor docrime e que iria para dentro do circulo para cumprir a tarefa. O respeitotinha que prevalecer.Pois bem,entao, numa sexta-feira, ao final da aula, passei o seguinte para casa, para a5a B: Na proxima 2a-feira, todos deverao saber de cor o soneto de Olavo Bilac,O Trabalho. Cada aluno sorteado devera ir a frente da sala e, dentro docirculo, recitar o seguinte poema:Tal como a chuva caidaFecunda a terra, no estio,Para fecundar a vidaO trabalho se inventou.Feliz quem pode, orgulhoso,Dizer: Nunca fui vadio:E, se hoje sou venturoso,Devo ao trabalho o que sou! E preciso, desde a infancia,Ir preparando o futuro;Para chegar a abundancia,E preciso trabalhar.Nao nasce a planta perfeita,Nao nasce o fruto maduro;E, para ter a colheita,E preciso semear...Segunda-feira.Oracao inicial, chamada, e uma colher de cha: -- podem dar uma ultima olhada nosoneto e depois guardar o livro. Deixei meu diario aberto, peguei a canetaesferografica e fiz dela o indicador dos candidatos. Deixava