Ensino e educacao de qualidade (!?) Jose Manuel Moran Especialista em projetos inovadores na educacao presencial e a distancia Texto publicado no livro Novas Tecnologias e Mediacao Pedagogica, 12a ed. Campinas: Papirus, p.12 Ha uma preocupacao com ensino de qualidade mais do que com a educacao de qualidade. Ensino e educacao sao conceitos diferentes. No ensino se organizam uma serie de atividades didaticas para ajudar os alunos a que compreendam areas especificas do conhecimento (ciencias, historia, matematicas). Na educacao o foco, alem de ensinar, e ajudar a integrar ensino e vida, conhecimento e etica, reflexao e acao, a ter uma visao de totalidade. Fala-se muito de ensino de qualidade. Muitas escolas e universidades sao colocadas no pedestal, como modelos de qualidade. Na verdade, em geral, nao temos ensino de qualidade. Temos alguns cursos, faculdades, universidades com areas de relativa excelencia. Mas o conjunto das instituicoes de ensino esta muito distante do conceito de qualidade. O ensino de qualidade envolve muitas variaveis: Organizacao inovadora, aberta, dinamica. Projeto pedagogico participativo. Docentes bem preparados intelectual, emocional, comunicacional e eticamente. Bem remunerados, motivados e com boas condicoes profissionais. Relacao efetiva entre professores e alunos que permita conhece-los, acompanha-los, orienta-los. Infra-estrutura adequada, atualizada, confortavel. Tecnologias acessiveis, rapidas e renovadas. Alunos motivados, preparados intelectual e emocionalmente, com capacidade de gerenciamento pessoal e grupal. O ensino de qualidade e muito caro, por isso pode ser pago por poucos ou tem que ser amplamente subsidiado e patrocinado.Poderemos criar algumas instituicoes de excelencia. Mas a grande maioria demorara decadas para evoluir ate um padrao aceitavel de excelencia.Temos, no geral, um ensino muito mais problematico do que e divulgado. Mesmo as melhores universidades sao bastante desiguais nos seus cursos, metodologias, forma de avaliar, projetos pedagogicos, infra-estrutura. Quando ha uma area mais avancada em alguns pontos e colocada como modelo, divulgada externamente como se fosse o padrao de excelencia de toda a universidade. Vende-se o todo pela parte e o que e fruto as vezes de alguns grupos, liderancas de pesquisa, como se fosse generalizado em todos os setores da escola, o que nao e verdade. As instituicoes vendem externamente os seus sucessos - muitas vezes de forma exagerada - e escondem os insucessos, os problemas, as dificuldades. Temos um ensino em que predomina a fala massiva e massificante, um numero excessivo de alunos por sala, professores mal preparados, mal pagos, pouco motivados e evoluidos como pessoas.Temos bastantes alunos que ainda valorizam mais o diploma do que o aprender, que fazem o minimo (em geral) para ser aprovados, que esperam ser conduzidos passivamente e nao exploram todas as possibilidades que existem dentro e fora da instituicao escolar.A infra-estrutura costuma ser inadequada. Salas barulhentas, pouco material escolar avancado, tecnologias pouco acessiveis a maioria. O ensino esta voltado, em boa parte, para o lucro facil, aproveitando a grande demanda existe, com um discurso teorico (documentos) que nao se confirma na pratica.. Ha um predominio de metodologias pouco criativas; mais marketing do que real processo de mudanca. E importante procurar o ensino de qualidade, mas conscientes de que e um processo longo, caro e menos lucrativo