dos alunos pelas materias, alem de oferecer bibliografia e formas mais eficientes de verificacao de aproveitamento. [...] Os cursos eram oferecidos gratuitamente aos professores de todo o pais" (PIMENTEL, 1999, p.36). Seguindo o bom exemplo da Universidade do Ar do Rio de Janeiro, em setembro de 1947 foi criada, por Benjamin do Lago, a Universidade do Ar paulista, uma iniciativa conjunta do SESC e do SENAC de Sao Paulo, cujo objetivo era transmitir uma campanha educativa para a classe comerciaria, principalmente das cidades do interior. Nesse sentido, Pimentel (1999, p.37) salienta que: "Os alunos se reuniam para ouvir os programas em nucleos de recepcao e estudavam os temas apresentados, com o auxilio de um professor-assistente, que recebia orientacao didatica e propostas de exercicios para serem apresentados aos alunos. Estes recebiam o material de apoio pelos Correios, e eram avaliados atraves [sic] de duas provas parciais, aplicadas nos proprios nucleos de recepcao."Outras iniciativas tambem tiveram destaque nesse periodo: o Curso de Alfabetizacao pelo Radio, do professor Geraldo Januzzi, no interior do Rio de Janeiro, pela Radio Clube, na decada de 1950; o projeto do Sistema Radio-Educativo Nacional (SIRENA), em 1957; alem do Projeto Minerva, criado no dia 1o de setembro de 1970, com a finalidade de complementar os sistemas regulares e supletivos de ensino, dar uma educacao continuada para adolescentes e adultos, bem como divulgar a ideologia do regime militar. O Projeto Minerva foi responsavel pelos primeiros cursos supletivos de 1o e 2o graus pelo radio. Assim, havia necessidade nao so de um projeto que complementasse o sistema oficial de ensino dando oportunidade a quem nao tivesse acesso as escolas tradicionais ou permitindo uma complementacao dos estudos (PIMENTEL, 1999, p.64). Durante a decada de 1980, porem, o Projeto Minerva foi perdendo forca, principalmente em razao do fim do regime militar, que tinha sido responsavel por lhe dar toda a estrutura fisico-financeira. Projetos educativos, antes desenvolvidos pelo radio, como os cursos supletivos, passaram a ter espaco na programacao televisiva, como o programa Telecurso, da TV Globo, criado em 1978. Dessa forma, assistindo aos programas veiculados na televisao e comprando os fasciculos que eram vendidos nas bancas, as pessoas podiam concluir os ensinos Fundamental e Medio (na epoca chamados de 1o e 2o graus). O diploma era conseguido por meio das provas aplicadas pelas Secretarias de Educacao (PIMENTEL, 1999, p.77).2.4 CONFERENCIAS INTERNACIONAIS DE EDUCACAO DE ADULTOS Um evento de suma importancia na defesa e promocao da educacao e a Conferencia Internacional de Educacao de Adultos (CONFINTEA), promovida a cada doze anos pela Organizacao das Nacoes Unidas para a Educacao, a Ciencia e a Cultura (UNESCO). Essa ferramenta visa mobilizar e dar maior visibilidade ao campo da educacao de adultos, apontando questoes que exigem maior aprofundamento e atencao por parte das politicas publicas (IRELAND, 2013, p.16). A 1a CONFINTEA reuniu-se em Elsinore, Dinamarca, em junho de 1949, sob o titulo Educacao de adultos, e nao passou de uma conferencia regional da Europa Ocidental (AZEVEDO, 2010).Ja a 2a CONFINTEA aconteceu em Montreal, Canada, em agosto de 1960, sob o titulo A Educacao de adultos em um mundo