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da rebeliao, houve um tiroteio de quinze minutos entre policiais e bandidos.( ) Quando se dispoe de forca interna, vive-se melhor.( ) Corrigiram-se os artigos apos a ultima emenda do jornalista.( ) Nem querera despeja-lo imediatamente.a) 5 - 3 - 2 - 1 - 4 b) 5 - 3 - 2 - 4 - 1 c) 1 - 5 - 2 - 4 - 3d) 1 - 3 - 5 - 2 - 4e) 1 - 5 - 3 - 2 - 4122. (UM-SP) "Na manha seguinte, desci um pouco amargurado, outro pouco satisfeito." Indique a alternativa que contem o predicado do mesmo tipo que o do periodo acima:a) Esta injuria merecia ser lavada com sangue dos inimigos.b) Na tarde de uma segunda-feira, anunciei-lhe um pouco de minha tristeza, outro de minha satisfacao.c) Recebeu convicto e com certa afeicao as verdades do filosofo.d) Mas eu era moco a semelhanca de meu tio Neves.e) Naquele dia, eram tantos os castelos e tantos os sonhos esboroados...123. (UNIMEP) Quando a oracao nao tem sujeito, o verbo fica na terceira pessoa do singular. Esta afirmacao pode ser comprovada em:a) Chegou o pacote de livros.b) Existe muita gente amedrontada.c) Ainda ha crianca sem escola.d) Nao procede a acusacao contra ele.e) E proibida a entrada.124. (UNIMEP) I - Paulo esta adoentado. II - Paulo esta no hospital.a) O predicado e verbal em I e IIb) O predicado e nominal em I e Ic) O predicado e verbo-nominal em I e IId) O predicado e verbal em I e nominal em IIe) O predicado e nominal em I e verbal em II125. (OBJETIVO) Em "Se descobrissem a desmoralizacao que reina dentro de mim", temos, respectivamente, verbos:a) transitivo direto e indireto b) transitivo indireto e intransitivo c) intransitivo e transitivo indireto d) transitivo direto e intransitivoe) intransitivo e intransitivo126. (FCMPA-MG) Assinale a alternativa em que apareca predicado verbo- nominal:a) A chuva permanecia calma.b) A tempestade assustou os habitantes da vila.c) Paulo ficou satisfeito.d) Os meninos sairam do cinema calados.e) Os alunos estavam preocupados.127. (UF-GO) Em uma das alternativas, o predicativo inicia o periodo. Assinale-a:a) A dificilima viagem sera realizada pelo homem.b) Em suas proprias inexploradas entranhas descobrira a alegria de conviver.c) Humanizado tornou-se o sol com a presenca humana.d) Depois da dificilima viagem, o homem ficara satisfeito?e) O homem procura a si mesmo nas viagens a outros mundos.128. (F-ARARAQUARA) O professor entrou apressado. O destaque indica:a) predicado nominal b) predicado verbo-nominal c) predicado verbal d) adjunto adverbiale) n.d.a129. (FCE-SP) A recordacao da cena persegue-me ate hoje. Os termos em destaque sao, respectivamente:a) objeto indireto, objeto indiretob) complemento nominal, objeto diretoc) complemento nominal, objeto indiretod) objeto indireto, objeto diretoe) n.d.a130. (FEI-SP) Assinale a alternativa correta quanto a funcao sintatica do termo destacado: "A aldeia era povoada de indigenas":a) agente da passiva b) complemento nominal c) adjunto adverbiald) objeto indiretoe) objeto direto131. (UM-SP) Em "Nao eram tais palavras compativeis com a sua posicao", o termo em destaque e:a) complemento nominal b) objeto indireto c) objeto diretod) sujeitoe) agente da passiva132. (FMU) Em: Tinha grande amor a humanidade / As ruas foram lavadas
(FARIAS BRITO) "Os antigos pintaram o amor cego, talvez para mostrar que o amor, para ser constante e preciso que seja incapaz de ver, e que a falta de luz lhe sirva de prisao." ( Matias Aires: Reflexoes sobre a vaidade dos homens) Nesse texto ocorrem:a) duas oracoes subordinadas substantivas e uma oracao subordinada adjetivab) duas oracoes subordinadas adjetivas e uma oracao subordinada substantivac) tres oracoes subordinadas substantivasd) tres oracoes subordinadas adjetivase) so oracoes subordinadas adverbiais194. (FARIAS BRITO) "Ser feliz! Ser feliz estava em mim, Senhora... / Esse sonho que ergui, o poderia por / onde quisesse, longe ate da minha dor, / em um lugar qualquer onde a ventura mora". (Menotti del Picchia: Juca Mulato)Ha um termo pleonastico nesse texto. Esse termo e:a) "feliz" b) "que" c) "onde"d) "o"e) "sonho"195. (FARIAS BRITO) "O homem que cala e ouve nao dissipa o que sabe e aprende o que ignora." (Marques de Marica: Maximas) Separando por barras (/) as oracoes desse periodo, teremos:a) O homem que cala / e ouve / nao dissipa o que sabe / e aprende o que ignora .b) O homem / que cala e ouve / nao dissipa / o que sabe e aprende / o que ignora.c) O homem que / cala e ouve / nao dissipa o que sabe / e aprende o que ignora.d) O homem que cala e ouve / nao dissipa o que sabe / e aprende o que ignora.e) O homem / que cala / e ouve / nao dissipa o / que sabe / e aprende o / que ignora.196. (CESCEA) Assinale a alternativa em que ocorre sujeito composto:a) Deus, Deus que farei?b) Os livros contemplei, os quadros e as outras obras.c) Nos, os homens do futuro, venceremos.d) Foram Joao e Maria.e) Ontem foi Joao e Jose, hoje.197. (CESCEA) Assinale a alternativa que contenha vocativo:a) Choraram amargamente o seu destino.b) Nos, os verdadeiros patriotas...c) Eu vou!d) Os doces comi, as frutas e algo mais.e) Beijo-vos as maos, senhor rei.198. (PUC) "Que ha entre a vida e a morte?"a) O sujeito do verbo haver e o pronome interrogativo queb) Tem-se uma oracao sem sujeitoc) O sujeito e indeterminadod) O sujeito esta ocultoe) O sujeito e "uma certa ponte"199. (CANDIDO MENDES) "Angelica, animada por tantas pessoas, tomou-lhe o pulso e achou-o febril." Febril, sintaticamente e:a) objeto direto b) complemento nominal c) predicativo do objetod) predicativo do sujeitoe) adjunto adverbial200. (FESP) "A compreensao e a necessidade do fraco." Temos ai:a) predicado nominal e complemento nominalb) sujeito simples e verbo transitivoc) oracao sem sujeito e complemento nominald) sujeito simples e objeto diretoe) n.d.a201. (TFC) Assinale a letra em que a funcao sintatica indicada pelo termo do texto nao esta correta:Com franqueza, estava arrependido de ter vindo. Agora que ficava preso, ardia por andar la fora, e recapitulava o campo e o morro, pensava nos outros meninos vadios, o Chico Telha, o Americo, o Carlos das Escadinhas, a fina flor do bairro e do genero humano. Para cumulo de desespero, vi atraves das vidracas da escola, no claro azul do ceu, por cima do morro do
142 - B 184 - A 226 - D17 - E 59 - D 101 - A 143 - B 185 - E 227 - A 18 - B 60 - C 102 - E 144 - D 186 - C 228 - B19 - B 61 - E 103 - C 145 - A 187 - E 229 - D20 - D 62 - D 104 - B 146 - A 188 - C 230 - C21 - C 63 - E 105 - A 147 - E 189 - E 231 - C22 - B 64 - A 106 - B 148 - E 190 - D 232 - B23 - A 65 - D 107 - A 149 - D 191 - C 233 - D24 - B 66 - B 108 - B 150 - A 192 - B 234 - C25 - C 67 - E 109 - E 151 - B 193 - C 235 - E26 - E 68 - E 110 - D 152 - B 194 - D 236 - C27 - E 69 - D 111 - B 153 - E 195 - E 237 - C28 - C 70 - A 112 - E 154 - A 196 - D 238 - D29 - C 71 - B 113 - E 155 - D 197 - E 239 - D30 - B 72 - C 114 - A 156 - A 198 - B 240 - E31 - C 73 - A 115 - D 157 - B 199 - C 241 - C32 - E 74 - A 116 - C 158 - B 200 - E 242 - A 33 - E 75 - E 117 - B 159 - A 201 - C 243 - E34 - D 76 - B 118 - B 160 - D 202 - B 244 - E35 - B 77 - A 119 - B 161 - D 203 - B 245 - A 36 - C 78 - E 120 - E 162 - D 204 - D 246 - C37 - B 79 - E 121 - C 163 - D 205 - D 247 - B38 - D 80 - D 122 - C 164 - A 206 - C 248 - A 39 - D 81 - B 123 - C 165 - E 207 - C 249 - D43Profa.GizeliGondimwww.gizeli.tk40 - B 82 - D 124 - E 166 - B 208 - A 250 - C41 - E 83 - E 125 - D 167 - E 209 - B42 - B 84 - E 126 - D 168 - C 210 - E
Passos da Adicao10 passoPrimeira parcela formada por numeral de dois algarismos e a segunda formada por um so algarismo, sem reagrupamento. 23 + 5= 2832 + 7= 39 20 passoDuas parcelas formadas por numerais de dois algarismos, sem reagrupamento. 45 + 34= 7925 + 63= 88 30 passoTres parcelas formadas por numerais de dois algarismos, sem reagrupamento. 12 + 23 + 43= 7824 + 41 + 14= 7940 passoDuas parcelas por numerais de dois algarismos com total na ordem das dezenas maior que 9, sem reagrupamento. 94 + 52= 14683 + 55= 138 50 passoTres parcelas formadas por numerais de dois algarismos com total na ordem das dezenas maior que 9, sem reagrupamento. 61 + 25 + 42= 12834 + 52+ 62= 148 60 passoDuas parcelas formadas por tres algarismos, sem reagrupamento. 231 + 224= 455313 + 126= 439237 + 252= 48970 passoZero intercalado nas duas parcelas formadas por numerais de tres algarismos, sem reagrupamento. 202 + 306= 508405 + 203= 608504 + 105= 609 80 passoZero intercalado nas tres parcelas formadas por numerais de tres algarismos, sem reagrupamento. 108 + 201 + 300= 609204 + 302 + 103= 609104 + 200 + 302= 60690 passoDuas parcelas formadas por numerais de quatro algarismos, sem reagrupamento.1214 + 2353= 35672144 + 3232= 53764432 + 2543= 6975 100 passoZero intercalado, nas duas parcelas formadas por numerais de quatro algarismos, sem reagrupamento.1003 + 2004= 30072014 + 3005= 5019 110 passoDuas parcelas formadas por numerais de dois algarismos com reagrupamento na ordem das dezenas. 28 + 67= 9556 + 28= 8423 + 49= 72 120 passoDuas parcelas com reagrupamento na ordem das dezenas com total maior que 9.65 + 78= 14386 + 95= 18194 + 87= 181 130 passoTres parcelas formadas por numerais de dois algarismos com reagrupamento na ordem das dezenas.26 + 23 + 54= 10353 + 35 + 43= 13132 + 46 + 56= 134 140 passoDuas parcelas formadas por tres algarismos com reagrupamento na ordem das dezenas.159 + 224= 383247 + 338= 585344 + 239= 583 150 passoTres parcelas formadas por numerais de tres algarismos com reagrupamento na ordem das dezenas.121 + 218 + 334= 673231 + 444 + 117= 792143 + 328 + 215= 686 160 passoDuas parcelas formadas por numerais de tres algarismos com reagrupamento na ordem das centenas.283 + 374= 657285 + 473= 758382 + 555= 937170 passoDuas parcelas formadas por numerais de tres algarismos com reagrupamento na ordem das dezenas e centenas. 264 + 387= 651 376 + 465= 841 457 + 386= 843180 passoTres parcelas formadas por numerais de tres algarismos com reagrupamento na ordem das dezenas e das centenas. 234 + 125 + 383= 742245 + 146 + 237= 628163 + 348 + 234= 745 190 passoDuas parcelas formadas por numerais de quatro algarismos com reagrupamento na ordem das dezenas. 2643 + 1238= 38812428 + 2357= 47853147 + 2425= 5572 200 passoDuas parcelas formadas por numerais de quatro algarismos com reagrupamento na ordem das dezenas e centenas.1426 + 3287= 4713 2345 + 2488= 48333459 + 2373= 5832 210 passoDuas parcelas formadas por numerais de quatro algarismos com reagrupamento
na ordem das dezenas, centenas e unidade de milhar. 3786 + 3957= 77431697 + 2868= 45653746 + 2868= 6614220 passoTres parcelas formadas por quatro algarismos, com reagrupamento na ordem das dezenas, centenas e unidade de milhar com total igual /maior que dez mil.6965 + 3473 + 2933= 133711946 + 2897 + 5953= 107962345 + 6483 + 3753= 12581
alimentar. Na tentativa de apoiar seus filhos, os pais tambem participam auxiliando-os em casa, nas pesquisas. Diante disso, acreditamos que esse tipo de atividade envolvendo educacao nutricional devem ser realizados nas escolas a fim de que habitos alimentares das criancas e familias possam ser melhorados. Bibliografia:Parametros curriculares nacionais : apresentacao dos;temas transversais, etica / Secretaria de Educacao; Fundamental. Brasilia : MEC/SEF, 1997.http://pacto.mec.gov.br/images/pdf/Formacao/Ano_3_Unidade_1_MIOLO.pdfhttp://pacto.mec.gov.br/images/pdf/Formacao/Ano_3_Unidade_2_MIOLO.pdfhttp://pacto.mec.gov.br/images/pdf/Formacao/Ano_3_Unidade_3_MIOLO.pdfhttp://pacto.mec.gov.br/images/pdf/Formacao/Ano_3_Unidade_4_MIOLO.pdfhttp://pacto.mec.gov.br/images/pdf/Formacao/Ano_3_Unidade_5_MIOLO.pdfAnexo:Aula 01: Historia:A galinha Maricota ,preparou um sanduiche: pao, milho, quirera e ovo.Mas, quando ia comer a campainha tocou.Era o bode Serafim, que olhou o sanduiche e exclamou:- Vixe! Falta ai um capim.Ai chegou Kim, o gato, cumprimentou a galinha, e vendo o sanduiche, palpitou:- Falta a sardinha.Joao, o cao, tambem veio com seu jeito de bom moco.E educado sugeriu:Coloquem nele um bom osso.Sempre zumbindo agitada, chegou a abelha Isabel.Olhou o esquisito recheio:- Melhor se puser mel.Da janela, ouvindo o papo, muito metido a bacana, falou, convencido, o macaco:- Claro que falta banana!- Banana? Sardinha?Mel?- era o rato Aleixo.- Milho? Osso? Capim?- Argh!!!- Voces esqueceram o queijo!A brincadeira acabou quando a raposa Celina olhou para a Maricota e falou:- Falta galinha.Maricota ficou muito brava:- Fora daqui, minha gente! - jogou fora o sanduiche e comecou novamente.Pao, milho, quirere e ovo. Como era pra ter sido.Quem quiser que faca o seu com o recheio preferido.Do livro de Sanduiche da Maricota de Avelino Guedes.Editora ModernaAula 02: Atividades de leitura e escrita:
PASSOS DA MULTIPLICACAO10 passoMultiplicando formado por numeral de dois algarismos e multiplicador formado por numeral de um so algarismo, sem reagrupamento. 14 x 2= 2823 x 3= 69 20 passoMultiplicando formado por numeral de dois algarismos e multiplicador formado por numeral de um algarismo, com total maior que nove no segundo produto parcial.53 x3= 15984 x 2= 16830 passoMultiplicando formado por numeral de tres algarismos, sem reagrupamento.243 x 2= 486331 x 3= 993241 x 2= 48240 passoMultiplicando formado por numeral de dois algarismos, com reagrupamento na ordem das dezenas.28 x 2= 5637 x 2= 7429 x 3= 87 50 passoMultiplicando formado por numeral de tres algarismos, com zero na ordem das dezenas, sem reagrupamento.202 x 4= 808403x 2= 806301 x 3= 90360 passoMultiplicando formado por numeral de dois algarismos com reagrupamento na ordem das dezenas e segundo produto parcial maior que 9.53 x 4= 21246 x 5= 23034 x 6= 204 70 passoMultiplicando formado por numeral de tres algarismos e o terceiro produto parcial maior que 9.721 x 4= 2884603 x 3= 1809512 x 4= 2048 80 passoMultiplicando formado por numeral de tres algarismos com reagrupamento na ordem das dezenas.225 x 3= 675118 x 3= 354409 x 2= 81890 passoMultiplicando formado por numeral de tres algarismos, com reagrupamento na ordem das centenas.281 x 2= 562152 x 3= 456242 x 4= 968 100 passoZero intercalado no multiplicando e reagrupamento na ordem das dezenas. 206 x 4= 824304 x 3= 912209 x 4= 836110 passoMultiplicando formado por numeral de tres algarismos, com reagrupamento nas ordens das dezenas e centenas.289 x 3= 867135 x 6= 810158 x 4= 632 120 passozero no final do multiplicando e reagrupamento nas ordens das centenas.160 x 4= 640130 x 6= 780150 x 5= 750130 passoZero intercalado no multiplicando e reagrupamento na ordem das dezenas. 2106 x 3= 63182029 x 3= 60873209 x 2= 6418140 passoZero no final do multiplicando formado por numeral de quatro algarismos e reagrupamento nas ordens das centenas e das unidades de milhar.5680 x 2= 113602440 x 4= 9760 4270 x 3= 12810 150 passoMultiplicando formado por numeral de dois algarismos, com zero na ordem das unidades. 31 x 20= 62025 x 30= 75014 x 40= 560160 passoMultiplicador formado por numeral de dois algarismos, com zero na ordem das unidades e o produto da segunda ordem maior que 9.63 x 30= 189045 x 30= 135054 x 40= 2160 170 passoMultiplicador formado por numeral de dois algarismos, sem reagrupamento e decomposicao por meio da adicao. 48 x 11= 528 32 x 12= 384 23 x 13= 299180 passoMultiplicacao com reagrupamento na ordem das dezenas no primeiro produto parcial e multiplicador formado por numeral de dois algarismos.13 x 24= 31224 x 14= 33635 x 12= 420190 passoEfetuar multiplicacao com numeral formado por dois algarismos no multiplicador, com reagrupamento na ordem das dezenas no primeiro produto parcial e cujo produto das unidades pelas dezenas seja maior/igual a 10.46 x 13= 59835 x 24= 84046 x 13= 598 200 passoMultiplicador formado por numeral de dois algarismos, com reagrupamento na ordem das centenas no primeiro produto parcial. 132 x 24= 3168243
x 13= 3159232 x 14= 3248 210 passoMultiplicador formado por numeral de dois algarismos com reagrupamento nas ordens das dezenas e centenas no primeiro produto parcial.342 x 26= 8892232 x 39= 9048459 x 18= 8262 220 passoMultiplicador formado por numeral de dois algarismos, com reagrupamento nas ordens das dezenas e das centenas nos dois produtos parciais.876 x 27= 23652654 x 36= 23544916 x 48= 4396823o passoMultiplicador formado por numeral de dois algarismos com reagrupamento em ordens diversas e zero no final do multiplicando.780 x 52= 40560670 x 64= 42880850 x 49= 41650240 passoMultiplicador formado por numeral de dois algarismos, com reagrupamento em ordens diversas e zero na ordem das dezenas no multiplicando.1904 x 36= 685443803 x 27= 102681250 passoMultiplicador formado por numeral de dois algarismos, com reagrupamento em ordens diversas e zero na ordem das centenas no multiplicando. 2086 x 43= 896983046 x 54= 164484 260 passoMultiplicador formado por dois algarismos, com reagrupamento nas ordens das centenas e unidades de milhar, e dois zeros no final do multiplicando.8600 x 29= 2494007400 x 37= 273800 270 passoMultiplicacao com multiplicador formado por numeral de dois algarismos, com reagrupamento em ordens diversas e zero intercalado nas ordens das dezenas e das centenas no multiplicando.2007 x 56= 1123923006 x 45= 13527028o passoMultiplicador formado por dois algarismos, com reagrupamento em todas as ordens nos dois produtos parciais. 3346 x 38= 1271484736 x 83= 39308829o passoMultiplicador formado por numeral de tres algarismos com reagrupamento em ordens diversas.458 x 123= 56334594 x 132= 78408286 x 142= 40612 30o passoMultiplicador formado por numeral de tres algarismos, com zero intercalado na ordem das dezenas e reagrupamento em ordens diversas.383 x 105= 40215628 x 104= 65312324 x 106= 34344
tao engracada que ele nao teve coragem de matar o rato.- Va-se embora grunhiu ele antes que eu mude de ideia.Dias depois, um grupo de cacadores entrou na selva. Decidiram tentar capturar o leao. Os homens subiram em suas duas arvores, uma de cada lado do caminho, e seguraram uma rede la encima.Mais tarde, o leao passou despreocupadamente pelo lugar. Ato continuo, os homens jogaram a rede sobre o grande animal. O leao rugiu e lutou muito, mas nao conseguiu escapar.Os cacadores foram comer e deixaram o leao preso a rede, incapaz de se mover. O leao rugiu por ajuda, mas a unica criatura na selva que se atreveu a aproximar-se dele foi o ratinho.- Oh, e voce? disse o leao. Nao ha nada que possa fazer para me ajudar. Voce e tao pequeno!- Posso ser pequeno disse o rato 0 mas tenho os dentes afiados e estou em divida com voce.E o ratinho comecou a roer a rede. Dentro de pouco tempo, ele fizera um furo grande o bastante para que o leao saisse da rede e fosse se refugiar no meio da selva.As vezes o fraco pode ser de ajuda ao forte.ESOPO. Fabulas de Esopo, 1995.O LEAO E O RATO (La Fontaine)Vale a pena espalhar razoes de gratidao:Os pequenos tambem tem sua utilidade.Duas fabulas* mostraraoque eu nao estou falando senao a verdade.Ao sair do buraco, um rato,Entre as garras terriveis de um leao, se achou.O rei dos animais, em mui magnanimo ato,Nada ao ratinho fez, e com vida o deixou.A boa acao nao foi em vao.Quem pensaria que um leaoAlguma vez precisariaDe um rato tao pequeno? Pois e, meu amigo,Leao tambem corre perigo,E aquele ficou preso numa rede, um dia.Tanto rugiu, que o rato ouviu e acudiu,Roendo o laco que o prendia.Mais vale a pertinaz labutaQue o desespero e a forca bruta.* Para ilustrar a mesma moral, La Fontaine conta, na sequencia, outra fabula, intitulada A pomba e a formiga.La Fontaine, Fabulas, 1992.O LEAO E O RATINHO (Monteiro Lobato)Ao sair do buraco viu-se o ratinho estre as patas do leao. Estacou, de pelos em pe, paralisado pelo terror. O leao, porem, nao lhe fez mal nenhum.- Segue em paz, ratinho; nao tenhas medo do teu rei.Dias depois o leao caiu numa rede.. Urrou desesperadamente, de bateu-se, mas quanto mais se agitava mais preso no laco ficava.Atraido pelos urros, apareceu o ratinho.- Amor com amor se paga disse ele la consigo e pos-se a roer as cordas. Um instante conseguir romper uma das malhas. E como a rede era das tais que rompida a primeira malha e fugir.Mais vale paciencia pequeninaDo que arrancos de leao.Monteiro Lobato. Fabulas, 1994.Agora, compare as fabulas, de acordo com os aspectos indicados no quadro abaixo, e veja o que muda e o que permanece nas suas sucessivas reescrituras:b) Na comparacao das diferentes versoes, e possivel perceber indicacoes que remetem ao contexto historico no qual as fabulas foram escritas? Justifique sua resposta.________________________________________________________________________________________________________Transferencia e aplicacao da leituraAtividade 9 Escrevendo uma cartaEscreva uma carta para um destinatario (alguem proximo de voce ou uma pessoa conhecida do publico), para quem
voce aconselharia a leitura dessa fabula. Nao esqueca de apresentar-lhe as razoes para isso.Atividade 10 Mudando o finalA fabula O cordeiro e o lobo de La Fontaine foi recontada por Monteiro Lobato, no livro Fabulas. Nesse livro, apos cada relato, segue-se um pequeno dialogo das personagens do Sitio do Picapau Amarelo comentando a respeito da historia que ouviram. Leia o comentario a essa fabula:Estamos diante da fabula mais famosa de todas declarou Dona Benta. Revela a essencia do mundo. O forte tem sempre razao. Contra a forca nao ha argumentos.- Mas ha esperteza! berrou Emilia. Eu nao sou forte, mas ninguem me vence. Por que? Porque aplico a esperteza. Se eu fosse esse cordeirinho, em vez de estar bobamente a discutir com o lobo, dizia: Senhor Lobo, e verdade, sim, que sujei a agua desse riozinho, mas foi para envenenar tres perus recheados que estao bebendo ali embaixo. E o lobo com agua na boca: Onde? E eu, piscando o olho: La atras daquela moita! E o lobo ia ver e eu sumia...- Acredito murmurou Dona Benta. E depois fazia de conta que estava com uma espingarda e, pum! na orelha dele, nao e? Pois fique sabendo que estragaria a mais bela e profunda das fabulas. La Fontaine a escreveu dum modo incomparavel. Quem quiser saber o que e obra-prima, leia e analise a sua fabula do Lobo e do Cordeiro (Lobato, 1994, p. 42-43).Siga o exemplo de Emilia e reescreva a fabula, dando a ela um final diferente. Antes disso, leia algumas informacoes sobre La Fontaine:Jean de La Fontaine e frances, nascido em 8 de julho de 1621 e falecido em 13 de abril de 1695. E principalmente conhecido como autor de fabulas, escritas em versos leves e rimados. Alem de criar algumas fabulas originais muito conhecidas, representativas do contexto da aristocracia francesa do seculo XVII, como por exemplo, O lobo e o cordeiro e A cigarra e a formiga, reescreveu algumas fabulas baseadas em Esopo. Esopo foi outro grande criador de fabulas, que viveu na Grecia como escravo no seculo V a.C. Embora tivesse uma aparencia estranha - consta que era corcunda - possuia o dom da palavra e a habilidade de contar historias, que retratavam o comportamento humano atraves de personagens animais. Algumas dessas fabulas de Esopo sao conhecidas ainda hoje, como A raposa e as uvas, O leao e o rato, A lebre e a tartaruga, entre outras.Atividade 11 - RefabulandoLeia a fabula A raposa e as uvas, na versao de La Fontaine, e reconte-a utilizando as suas proprias palavras.Certa raposa astuta, normanda ou gasca,Quase morta de fome, sem eira nem beira,Andando a caca, de manha,Passou por uma alta parreira,Carregada de cachos de uvas bem maduras.Altas demais nao houve impasse:Estao verdes... ja vi que sao azedas, duras...Adiantaria se chorasse?(La Fontaine. Fabulas, 1992, p. 211).Atividade 12 Trabalhando a ilustracaoObserve a ilustracao de Gustave Dore feita para essa fabula.Agora, crie uma fabula a partir da ilustracao.Atividade 13 Recriando fabulasLeia a fabula original de La Fontaine A cigarra e a formiga. Depois, compare-a com as recriacoes de Monteiro Lobato e Jose