Expansao do conteudo decada Unidade de Ensino; c) Expansao de cada Atividade das Unidades de ensino;d) abertura de arquivos e checagem dos conteudos; e) acompanhamento dos Chats, Foruns e troca de mensagens[3].Visto que as atividades iniciais foram de Ambientacao vamosa partir de agora nos ater as Unidades. A Unidade 03 (U03): o professor utilizou oito videos e a leiturade cinco frases de autoria de Paulo Freire. Apos isto o aluno e convidado aelaborar um conceito inicial sobre o atendimento pedagogico a escolares emtratamento de saude; em seguida devera enviar o arquivo salvo clicando emEnviar Trabalho; alem do material para leitura, conteudo em Power Point, seria utilizado durante arealizado de um Chat. Quanto ao Chat erelevante o que descreve Mattar (2012, p. 119): Entretanto, e muitointeressante que sejam propostos, antes dos Chat,alguns temas, textos para leitura, links, videos, etc., para que osparticipantes cheguem preparados para o debate.A Unidade 04 (U04): denominada Politicas PublicasEducacionais voltadas ao escolar em tratamento de saude, e composta por duasatividades. Nesta Unidade os professores utilizaram apresentacao em Power Point, com 56 laminas e um video,alem de um artigo.Para tal foi solicitado aos alunos que realizassem aleitura do artigo e do conteudo da apresentacao e, tambem, assistir ao video.Apos a realizacao destas tarefas os alunos deveriam elaborar um paragrafo, atecinco linhas, a respeito das Politicas Publicas voltadas para a EducacaoHospitalar, no Brasil ou no seu Estado. Apos esta etapa os alunos deveriamsocializar com seus colegas por intermedio de um Forum.A Unidade 05 (U05). Esta Unidade com o tema Mudancas deParadigmas na Educacao e na Saude tem por objetivo desenvolver o senso criticodo aluno situando-o no ambiente complexo em que vivemos nas ultimas decadas doseculo XX e inicio do XXI e que exigira destes profissionais uma reflexao paraa pratica de novas abordagens de forma inovadora e adaptada aos alunos emtratamento de saude em hospitais e/ou domicilio.O desenvolvimento da Unidade exigiu a leitura de um texto,assistir a um video e, apos isto, a apresentacao de um texto em que oaluno/professor deveria estar relatando uma experiencia que pode serconsiderada inovadora na pratica de atendimento escolar hospitalar. Para desenvolvimento da Unidade 06 (U06) intituladaEducacao e saude: cuidados basicos do professor no atendimento pedagogico,compostas por duas atividades foram propostos: a leitura de um artigodestacando a relevancia do professor no contexto hospitalar, assistir a seisvideos relacionados a tematica e um video de boas vindas. Durante o Forum, alemde realizar um comentario sobre a atividade desta Unidade de ensino estariamrespondendo a questionamentos do professor.A Unidade 07 (U07), intitulada Conhecendo o SAREH Servico de Atendimento a Rede de Escolarizacao Hospitalar.As atividades a realizar foram: leitura de um texto e deuma apresentacao em Power Point, alemde links de atividades relacionadas a legislacao. Alem destes elementos foramdisponibilizados links de umawebconferencia disponivel no site da Secretaria de Estado da Educacao doParana, com duracao de 46 (minutos) e o segundo link apontando para um videodisponivel no site do YouTube.Como atividade complementar os alunos/professores deveriam,apos assistir aos videos e a realizacao das leituras apresentar um texto comrelato de uma experiencia no atendimento ao escolar em tratamento de saude.A Unidade 08 (U08) foi intitulada