CURSO PROINFO Tutora:Paula EdilmaCursista: Maria do Socorro Alves de MoraisData:06/08/11Caros colegas!Nosso grupo, ficou para refletir e fazer uma sintese do teorico FRIEDRICH FROEBEL e logo apos compartilhar com todos voces!Leiam, voces irao gostar! Friedrich Froebel nasceu no sudeste da Alemanha, em 1782 e apos cursar informalmente algumas materias na Universidade de Jena, tornou-se professor e ainda jovem fez uma visita a escola do pedagogo Johann Heinrich Pestalozzi (1746-1827), em Yverdon na Suica. Fundou sua primeira escola em 1816 na cidade alema de Grieheim. Dois anos apos a escola foi transferida para Keilhau, onde Froebel pos em pratica suas teorias pedagogicas e em 1826, publicou o seu livro mais importante A Educacao do Homem. Em seguida foi morar na Suica onde treinou professores e dirigiu orfanato. Foi o criador dos jardins- de infancia, defendia um ensino sem obrigacoes, mas via a educacao como uma atividade que a escola e a familia caminhavam juntas. Ele acreditava que as criancas trazem consigo uma metodologia natural, que as levam a aprender de acordo com seus interesses e por meios de atividades praticas. Para Froebel, a educacao deveria ser sem imposicoes as criancas porque elas passam por diferentes estagios de capacidades de aprendizado com caracteristicas especificas. Dentro do contexto da teoria de Froebel considerava a educacao infantil indispensavel para a formacao da crianca. Para ele as atividades no jardim de infancia possibilitava brincadeiras criativas ao ar livre que ao mesmo tempo estimulava a aprendizagem.Nao sao apenas diversao, mas um modo de criar representacoes do mundo concreto com a finalidade de entende-lo.Ele foi um dos primeiros pedagogos a falar em autoeducacao. ATIVIDADE 2.4CULTURA DIGITAL E CURRICULOApos a leitura da professora Lea Fagundes percebo que teve um grande avanco na cultura digital , mas preciso ampliar meus conhecimentos para poder preparar meus alunos, para novos tempos da tecnologia digital.Mas tem profissionais da educacao que nao tem esse conhecimento da tecnologia digital e nem quer aprender, ate ignora achando que e uma perca de tempo levar os seus alunos para a sala do proinfo.Pos sem duvida nenhuma, eu acho de muita importancia a tecnologia digital para a minha vida pessoal e profissional. Caros colegas, segundo Machado, projetos podem ser considerados em diversas escalas. Por exemplo, num pais, com a definicao de seus rumos e metas; na escola, com a busca por se enraizar na comunidade. Mas no ambito escolar, ele afirma que os projetos devem estar diretamente ligados ao conceito de cidadania. A ideia de cidadania esta articulada com a ideia de projeto, de metas pessoais ligadas a uma meta coletiva. Um trabalho em grupo dentro da sala de aula e um exercicio de cidadania, uma vez que envolve pessoas com suas personalidades diferentes que, ao realizar um determinado projeto, buscam um resultado, uma meta comum O professor defende que um projeto nao pode ser previamente condenado ao fracasso, nem tao pouco ao sucesso e nao pode ter metas triviais nem impossiveis. Metas assim nao mobilizam. Num projeto deve sempre existir o risco, mas nao a impossibilidade. A existencia de um projeto esta ligada a duvida, ao estudo e a