influencia do meio (familia, escola e sociedade) no seu desenvolvimento, utilizando procedimentos proprios da Psicopedagogia.A Psicopedagogia dirige sua atencao a todos aqueles que apresentam Dificuldade de aprendizagem e aos que desejam entender e melhorar sua propria capacidade de aprender, independente da idade e do lugar onde atuam.OBJETIVOS:GERAL:Visa propiciar atendimento psicopedagogico as criancas, adolescentes e adultos, realizar diagnostico e intervencao psicopedagogico, utilizando metodos, instrumentos e tecnicas proprias da Psicopedagogia e trabalhos de prevencao.ESPECIFICOS:Favorecer e auxiliar aqueles individuos que se sentem impedidos para o saber.Auxiliar individuos com transtornos de aprendizagem.Reintegrar o sujeito da aprendizagem a uma vida escolar e social tranquila, bem como, a uma relacao mais afetiva consigo e com o outro. Levar o individuo ao reconhecimento de suas potencialidades.Auxiliar o individuo no reconhecimento dos limites e como interagir diante deles.Ajudar o individuo na busca de alternativas para alcancar o saber.Ressignificar conceitos que influenciam o individuo no momento do aprender.Atender o sujeito que apresenta alguma limitacao/dificuldade de aprendizagem;Estudar o aspecto inter e intra-psiquico do sujeito, investigando o processo de aprendizagem.Diagnosticar em que nivel de desenvolvimento o sujeito se encontra. Propor tratamentos para os possiveis problemas de aprendizagens.Atendimento psicopedagogico: a) Observacao participante:A observacao e altamente usada em Psicopedagogia porque ela esta atrelada ao ouvir e ao olhar que o Psicopedagogo dirige a todos aqueles que procuram o seu apoio. A observacao e participativa porque parte do principio da empatia, da interacao do estar contingente com a situacao vivenciada sem impor opinioes e pontos de vista, e sendo afetado por ela. Ao Psicopedagogo nao basta ouvir o que o outro tem a dizer, ele tem de participar, auxiliar o outro a articular, a se resignar - conformar-se, conciliar-se, harmonizar-se diante de sua historia de vida para poder ressignificar-se, ou seja, dar um novo significado a sua historia e acoes.b) Entrevistas:As entrevistas realizadas com os pais (Anamnese), com os professores, coordenadores e com outros profissionais tem por finalidade aprofundar as questoes apresentadas, esclarecer o que foi observado, entender a modalidade de ensino-aprendizagem de cada envolvido, entender os significados ocultos em seus discursos, trocar informacoes, entender quais sao os mitos e as crencas a respeito da aprendizagem. Para que as entrevistas tenham eficiencia e necessario que se crie, antes de tudo, um vinculo de confianca entre as partes envolvidas baseado na etica, na moral e no respeito mutuo na medida em que somente um encontro baseado nesse vinculo permitira a aprendizagem de todos os envolvidos.c) Analise de documentos:Os documentos produzidos durante as entrevistas, os dados coletados de outros profissionais e os trabalhos realizados pela crianca sao usados no sentido de contextualizar o que foi observado, para explicitar as vinculacoes conscientes e inconscientes, e para identificar a modalidade de ensino-aprendizagem dos envolvidos e, consequentemente, para dar continuidade ao atendimento.d) Orientacao aos pais:A orientacao aos pais e responsaveis deve esclarecer duvidas, preparando e organizando procedimentos de maneira sistematica afim de que a dinamica familiar possa ser ressignificada gradativamente com apoio, fundamentacao teorica e supervisao constante, para melhor conduzir as criancas na construcao das modalidades de aprendizagem.e) Orientacao escolar:A orientacao escolar visa auxiliar professores, tecnicos e profissionais da area diante