se fala sobre como a utilizacao orientada e bem sucedida nas formacoes pode favorecer os professores no sentido de maximizarem sua capacidade sobre o uso das tecnologias em suas atividades docentes diarias, aumentando as chances de que as TIC sejam efetivamente utilizadas com sucesso nas escolas. 2. Capitulo 2 A pratica de sala de aula integrando as tecnologias Acompanhando toda essa discussao em torno das tecnologias na Educacao, trabalhando no Nucleo de Tecnologia Municipal de Nova Venecia ES como formadora e sendo aluna do curso de especializacao Tecnologias na Educacao, desenvolvi durante o ano de 2012 formacoes aos profissionais da educacao do municipio de Nova Venecia. Nosso objetivo principal era contribuir para a inclusao digital desses profissionais, buscando motiva-los, familiariza-los e prepara-los para utilizarem todos os servicos e recursos disponiveis pelas midias encontradas em suas escolas. Tambem era nossa intencao leva-los a refletir sobre a importancia das tecnologias nos dias atuais e o impacto que essas tecnologias digitais trazem para a nossa sociedade em geral, refletindo em nossos alunos nas salas de aula. Conhecer um novo sistema operacional, no nosso caso o Linux Educacional, foi o nosso maior desafio encontrado, principalmente por ser um sistema desconhecido tanto por parte dos alunos como por parte dos professores, e ainda deixando a desejar em alguns aspectos. Porem, esse sistema possui alguns recursos disponiveis gratuitamente que fizeram e fazem a grande diferenca em algumas escolas que ainda nao possuem conexao de internet, recursos esses que sao: Conteudos Educacionais, Dominio Publico, TV ESCOLA, Portal do Professor, Programas Educacionais, Objetos Educacionais, dentre outros. Durante todas as formacoes oferecidas procuramos demonstrar que o conhecimento tecnico das maquinas e seus aplicativos, do sistema operacional e tudo o que ele oferece, sao muito importantes na pratica pedagogica, mas sempre buscamos estimular os professores a refletirem sobre o porque e para que utilizar essas tantas tecnologias. Assim, poderiam desenvolver atividades significativas na sua pratica docente, mesmo necessitando de uma adequacao para as diversas realidades encontradas no municipio. Planejar formacoes envolvendo as tecnologias nao e tarefa facil, pois numa mesma turma encontraremos sempre niveis de conhecimentos e de apropriacoes tecnologicas bem diferentes, desde aqueles professores que nao sabem colocar um acento nas palavras, ate aqueles profissionais que ja desenvolvem atividades tematicas e projetos vinculados ao seu curriculo e planejamento. Nosso desafio e grande no sentido de buscar e promover equilibrio e integracao entre os cursistas, incentivando as habilidades e reconhecendo as diferencas e dificuldades de cada um. Essa realidade diversa com relacao a apropriacao das tecnologias, os professores tambem encontram com relacao aos alunos. Uns sao mais sabidos e autonomos, outros menos e da mesma maneira, os professores deverao saber lidar com essas diferencas encontradas em sala de aula para que ao final todos consigam fazer as atividades propostas. As aulas sao preparadas para potencializar as contribuicoes individuais, em duplas ou coletivas, de acordo com os objetivos propostos das atividades e da relacao entre o numero de cursistas e o numero de maquinas disponiveis. As trocas de experiencias, de opinioes entre os cursistas, o compartilhamento das facilidades e dificuldades sao momentos riquissimos