Deputado recebeu criticas depois de protocolar projeto de lei que previa o fim dessas disciplinas no ensino medioDesde 2008, todas as escolas brasileiras sao obrigadas por lei a ensinar sociologia e filosofia durante o ensino medio. Considerado um avanco por muitos professores, a obrigatoriedade estaria ameacada por um projeto de lei de autoria do deputado federal Izalci Lucas Ferreira (PSDB-DF). Questionado pelo Terra, o parlamentar garantiu, contudo, que vai retirar a proposta do texto, que preve tambem outras mudancas.Ferreira disse ter recebido muitas criticas pelo projeto. Ele esclarece que considera as disciplinas importantes, mas questiona a carga horaria dedicada a elas atualmente e explica que o objetivo original de sua proposta era um ensino transversal, de forma que os assuntos de sociologia e filosofia permeassem outras disciplinas. Entretanto, o deputado mesmo ressalta que nem todos os professores de outras licenciaturas possuem formacao adequada para lidar com sociologia e filosofia.O Projeto de Lei (PL no 6.003/2013) pretende alterar a Lei de Diretrizes e Bases da Educacao Nacional em seus artigos 9o, 35o e 36o e propoe, alem da questao que envolve as duas disciplinas, aplicar o Exame Nacional do Ensino Medio (ENEM) de forma seriada, em cada um dos tres anos dessa etapa, e ampliar a carga horaria minima do ensino medio para 3 mil horas (hoje sao 2.400 horas). Com a ampliacao, segundo o deputado, seria possivel aumentar o numero de horas de sociologia e filosofia.O desejo de ampliar a carga horaria e trabalhar com interdisciplinaridade e compartilhado pelo subsecretario de Gestao de Ensino da Secretaria de Educacao do Rio de Janeiro e professor de sociologia, Antonio Vieira Neto. "Desejo que as competencias de sociologia sejam percebidas em outras disciplinas. Este e o trabalho de integracao curricular por area de conhecimento", afirma. Vieira Neto diz que o conhecimento e algo unico e nao fragmentado. "A ideia e que o aluno tenha uma visao geral do contexto do conhecimento onde tudo isso esteja integrado", observa.Segundo o professor de Sociologia e Filosofia do Colegio Visconde de Porto Seguro de Sao Paulo, Steevens Beringhs, essas duas disciplinas sao importantes por provocarem no aluno uma reflexao critica. "Nao so da sociedade como um todo, mas de si proprio tambem. Sobretudo, elas trazem subsidios para reflexao enquanto ser humano", afirma. Vieira Neto diz que as duas disciplinas entraram na matriz curricular para dar uma dimensao social e politica do mundo aos estudantes. "Isso serve para dar condicoes, porque alguns nao convivem com isso nas suas proprias casas", afirma.Alem de trazer o contexto do mundo para escola, Vieira Neto acredita que o conteudo dessas materias fazem com que os alunos entendam a sociedade e como ocorre o seu funcionamento. O professor de filosofia do Colegio Estadual Araucaria, em Araucaria, no Parana, Ivanildo Luiz Monteiro acredita que suas aulas sao os momentos em que os alunos mais tem oportunidade de expor o que sentem. "Eles nao tem aquela inibicao de dizer o que pensam porque sabem que ali nao estao sendo julgados", diz. Nas suas avaliacoes, ele prefere trabalhar com seminarios, nos quais a turma tem liberdade de participar