MGI/ABMGI/CDBI/CBI/CMGII/E Tema:Bichos do jardimProfessores: Renata Paula e LucileideApresentacao Ojardim e como uma cidade onde vevem varios bichinhos pequeninos que moramembaixo da terra ou voam entre as folhas e flores. Esses bichinhos coloridos dediferentes formas e tamanhos que instigam a curiosidade das criancas e queserao trabalhados em nossos projetos. Justificativa Estetema foi escolhido diante da curiosidade dos nossos alunos ao se deparar comdeterminados insetos durante os momentos de parque e area externa da nossaunidade. Observamos a curiosidade dos nossos alunos bem como a necessidade deorienta-los que e preciso cuidado ao manusear uns, enquanto outros nem podemser tocados.Objetivo Geral-conhecer os bichos de jardim;-construir conhecimentos sobre ouniverso do jardim e os bichos que o compoe;-estimular a curiosidade e a pesquisapor meio da observacao e estudos dos bichinhos;-levar as criancas a descobrir quetodos os seres vivos tem o seu habitat natural e que uns dependem dos outrospara sobreviver;-estimular as criancas a perceberem aimportancia de respeitar e preservar o meio ambiente.Objetivos Especificos-explorar as diversas areas deconhecimento (atraves desse projeto);-promover novas experiencias e ainteracao com o grupo;-estimular a comunicacao oral eampliacao do vocabulario;-reconhecer e diferenciar formas;-despertar a curiosidade.Desenvolvimento-realizar um levantamento dosconhecimentos previos da turma atraves de pesquisa (roda de conversa);-elaborar um questionario para os paisrelacionado ao tema;-realizar visitas para observacao epesquisa no jardim da escola (CEI);-realizar rodas de conversarelacionadas as visitas ao jardim;-elaborar um painel para colocarmos ascaracteristicas de cada bicho estudado;-conhecer cada animal atraves depesquisas em livros e internet;-contar ou ler historias sobre bichos;-cantar musicas relacionadas aosbichos de jardim;-montar paineis na sala;-conclusao do projeto atraves de fotosou filmagens.Avaliacao A avaliacao sera realizadaa partir da observacao da crianca nas atividades propostas ( envolvimento eparticipacao).BibliografiaDescobrindo os bichos do jardimAutor: Humberto Canzo Junior /bernardita VHARTDVD palavra cantadaMusicas: bichos de jardim - FabioFreire Tema: Quem brinca muito, aprende maisTurma/ Professores: MG II A / Elisandra e Maria JoseApresentacaoAo brincar, a crianca vai estimulandoa aprendizagem e aquisicao de conhecimentos, a criatividade, a imaginacao, asocializacao, a coordenacao motora e diversas habilidades importantes para seudesenvolvimento. O brincar,alem de ser um direito de todas as criancas (ECA artigo 16), e uma forma deexpressao dos seus pensamentos e sentimentos.JustificativaProporcionar as criancas momentos deconvivencia saudavel, criativa e construtiva, pois atraves da brincadeira acrianca atribui sentido ao seu mundo, se apropria de conhecimentos que aajudarao a agir sobre o meio em que ela se encontra.Objetivos Gerais-Aumentar o repertorio de brincadeiras infantis;-Participar de situacoes de socializacao;-Participar de jogos que sejam trabalhadas regras em grupo;-Construir brinquedos com sucata.Objetivos Especificos-Criar lacos de amizade;-Desenvolver a sensibilidade, o raciocinio logico, aexpressao corporal, a capacidade de concentracao, a memoria, a inteligencia, ocuidado, o capricho e a criatividade;-Estimular o trabalho em grupo;-Participar de variadas situacoes de comunicacao oral.Desenvolvimento/ Etapasdo projeto-Entrevista com os pais;-Rodas de conversa;-Listar as brincadeiras e escolher algumas para brincar.AvaliacaoA avaliacao dos alunos sera feitaatraves de observacao durante todo o processo do projeto. Participacao dos paisnas brincadeiras.BibliografiaCriancas especiais Uol.com.br Orientacoes curriculares: Educacao Infantil Tema:Cantando o MundoTurma:Mini-grupo IApresentacao:Esteprojeto sera desenvolvido com as criancas do Mini-grupo I AB, CD, EF, com faixaetaria de 2 a3 anos de idade. Sao 50 criancas matriculadas, sendo uma com baixa visao. Justificativa:Amusica e essencial para a formacao infantil possibilitando