PARTEDEITADO ETERNAMENTE EM BERCO ESPLENDIDO,AO SOM DO MAR E A LUZ DO CEU PROFUNDO,FULGURAS, O BRASIL, FLORAO DA AMERICA,ILUMINADO AO SOL DO NOVO MUNDO!DO QUE A TERRA MAIS GARRIDA,TEUS RISONHOS, LINDOS CAMPOS TEM MAIS FLORES;"NOSSOS BOSQUES TEM MAIS VIDA,""NOSSA VIDA" NO TEU SEIO "MAIS AMORES".O PATRIA AMADA,IDOLATRADA,SALVE! SALVE!.BRASIL, DE AMOR ETERNO SEJA SIMBOLOO LABARO QUE OSTENTAS ESTRELADO,E DIGA O VERDE-LOURO DESSA FLAMULA-PAZ NO FUTURO E GLORIA NO PASSADO.MAS, SE ERGUES DA JUSTICA A CLAVA FORTE,VERAS QUE UM FILHO TEU NAO FOGE A LUTA,NEM TEME, QUEM TE ADORA, A PROPRIA MORTE.TERRA ADORADA,ENTRE OUTRAS MIL,ES TU, BRASIL,O PATRIA AMADA!DOS FILHOS DESTE SOLO ES MAE GENTIL,PATRIA AMADA,BRASIL!Atividade 2 Mural com as pesquisas sobre o hinoProfessor organize a sala em circulo para discussao sobre as pesquisas trazidas pelos alunos. E importante que os alunos falem o resultado da pesquisa. O que eles aprenderam?Por que a linguagem e formal? Quando foi escrito o hino?Monte um mural e afixe as pesquisas. Sugira aos alunos que facam a leitura das pesquisas dos colegas.Atividade 3- Dicionario: Procurando o significado das palavras desconhecidasProfessor organize a sala em duplas. Antes de iniciar o trabalho com o dicionario explique o significado das palavras Ipiranga (Rio onde as margens D.PedroI proclamou a Independencia do Brasil) e Cruzeiro (Constelacao do Cruzeiro do Sul), depois realize as seguintes etapas:Peca aos alunos que circulem as palavras que eles nao conhecem que estao presentes no Hino Nacional. Professor, finalizado esta etapa va ao quadro/lousa e escreva as palavras circuladas pelos alunos. Peca aos alunos que escrevam as palavras no caderno e depois organize-as em ordem alfabetica, pois facilitara o e ncontro das palavras no dicionario.Agora professor, avalie com seus alunos o significado do Dicionario. Voces ja utilizaram o dicionario? Quando o utilizamos? Como esta organizado o dicionario? No final da conversa, a turma deve concluir que o dicionario possui o significado das palavras e que estao dispostas em ordem alfabetica.Entregue um dicionario para cada dupla e oriente-os a procurarem as palavras circuladas. Explique que as palavras encontradas no dicionario sao chamadas de sinonimos (de acordo com o dicionario Aurelio a definicao de sinonimo e: Diz-se de, ou palavra que tem a mesma ou quase a mesma significacao de outra)Atividade 4 VocabularioPrezado professor, registre os sinonimos no quadro/lousa e faca a leitura dos trechos do Hino junto aos alunos com os varios significados encontrados. Escolham o melhor sinonimo para o contexto. Encontrados os significados das palavras, explique aos alunos o significado e importancia do Vocabulario, nele encontramos um conjunto de palavras desconhecidas sobre determinado texto. Professor va para o quadro/lousa e monte o vocabulario com a turma, inicie a escrita das primeiras palavras para maior compreensao dos alunos.VOCABULARIO (GLOSSARIO)BRADO: GRITOCLAVA: ARMA PRIMITIVA DE GUERRACOLOSSO: GRANDEESPELHA: REFLETEFLAMULA: BANDEIRAFLORAO: FLOR DE OUROFORMOSO: LINDO, BELOFULGIDO: QUE BRILHA, CINTILANTEFULGURAS: BRILHASGARRIDA: ENFEITADA COM FLORESGENTIL: GENEROSO, ACOLHEDORIDOLATRADA: CULTUADA, AMADAIMPAVIDO: CORAJOSOLABARO: BANDEIRALIMPIDO: PURO, QUE NAO ESTA POLUIDOOSTENTAS: MOSTRAS COM ORGULHOPENHOR: GARANTIAPLACIDAS: CALMAS, TRANQUILASRESPLANDECE: QUE BRILHA, ILUMINADARETUMBANTE: SOM QUE SE ESPALHA COM BARULHOVIVIDO: INTENSOAtividade 5 Ilustrando o Hino NacionalProfessor, estimule a compreensao das estrofes do hino, para isso, promova uma exploracao oral de cada trecho: Voces entenderam