Entrevista com o Professor Eudes Douglas Aula pratica trabalhando karate (trabalho em sala)Objetivo: Motores: tonicidade, equilibrio, coordenacaoa global, lateralidade, agilidade, forca. Afetivos: respeito ao colega e as regras, determinacao e sutonomia. Cognitivos: estrategia e percepcao.Duracao: 50 minMaterial: Espaco: quadra ou patio. Material: se possivel, tatame.Faixa Etaria: 10 a 17 anos.Aquecimento: exercicios de alongamento e uma breve corrida com movimentos diversificados (10 minutos)Parte principal:1 Luta do saci: alunos em dupla, em pe, de maos dadas, somente com um pe no chao. Tentam desequilibrar o colega fazendo o mesmo tocar com o pe que nao esta apoiado no chao. Vence quem conseguir mais vezes com que o colega toque o chao. Trocar de duplas a cada 3 minutos - Realizar com 3 duplas, total aproximado de 10 minutos 2. Luta do sapo - Alunos agachados de cocoras, um vai tentar desequilibrar o outro, quem sentar ou tocar as maos no chao perde ponto. Trocar duplas a cada 2 minutos - Realizar com 4 duplas - Total aproximado de 10 minutos 3. Luta do jacare - alunos frente a frente em posicao de flexao de braco, um tenta drrubar o outro, tirando o apoio de um dos bracos do colega, provocando a queda. Ganha quem desequilibrar mais vezes. Cada dupla 2 minutos, realizar com 4 duplas - tempo total aproximado de 10 minutos. Volta a calma: Alunos sentados em circulo, realizando movimentos de alongamento. Debater sobre a experiencia de lutar e a violencia atual - 10 minutos.COMENTARIO: Aula para ser utilizada como suporte ao tema de lutas, artes marciais e combate, levando o aluno a refletir sobre o tema em questao. PEDAGOGIA EM ESPORTES DE COMBATEIntroducaoO esporte tem como uma de suascaracteristicas a competicao, na qual sao estabelecidas regras a fim de que oscompetidores, dentro de uma modalidade esportiva, estejam em condicoes deigualdade para a comparacao de performance entre eles. (GALATTI ECOLABORADORES, 2007).Embora amplamente conhecido, o termo Luta,por vezes, e confundido ou usado como sinonimo de Artes Marciais ou Modalidadesde Combate. Esta imprecisao terminologica gera como consequencias, praticaspedagogicas e metodologicas com pouca ou sem fundamentacao teorica(FRANCHINI,1998).Para Franchini (1998) o processo de ensinodas diferentes modalidades de lutas esta baseado em uma intensa tradicao oral,disseminada de geracao em geracao, com pouca fundamentacao teorica para sua otimizacao.Esporte decombate E um esporte de contato competitivo onde dois combatentes lutam o umcontra o outro usando as certas regras de contato, com o objetivo de simularpartes do combate corpo-a-corpo verdadeiro. As artes marciais mistas e a esgrima saoos exemplos de esportes de combate.As modalidadesesportivas de combate sao lutas ou atividades derivadas das artes marciais queadquiriram/incorporaram caracteristicas do esporte moderno: rigidas porunidades institucionais, como federacoes e confederacoes e que contam comregras de pratica e combate bem definidas, campeonatos, medalhas, sistemascompetitivos e classificatorios (DEL VECCHIO E FRANCHINI).As tecnicas usadaspodem ser classificadas em tresdominios: Bater; Agarrar; Uso de arma.Algumas regras dojogo se especializam em uma area, enquanto outros permitem a superposicao.Lutas nos Parametros Curriculares Nacionais (PCN)Os Parametros Curriculares Nacionais (PCNs)da Educacao Fisica se constituem num referencial teorico que busca a reflexaosobre os conteudos curriculares a nivel Nacional, Estadual e Municipal. Tendoem vista orientar e