Durante a nossa vida:Conhecemos pessoas que vem e que ficam,Outras que, vem e passam.Existem aquelas que,Vem, ficam e depois de algum tempo se vao.Mas existem aquelas que vem e se vao com uma enorme vontade de ficar...(Charles Chaplin) Nao me deem formulas certas, por que eu nao espero acertar sempre. Nao me mostrem o que esperam de mim, por que vou seguir meu coracao. Nao me facam ser quem nao sou. Nao me convidem a ser igual, por que sinceramente sou diferente. Nao sei amar pela metade. Nao sei viver de mentira. Nao sei voar de pes no chao. Sou sempre eu mesma, mas com certeza nao serei a mesma pra sempre (Clarice Lispector ) Diario Oficial Poder Executivo - Secao I quinta-feira, 15 de janeiro de 2015ANEXO IAVALIACAO INICIAL DO ALUNOI- Dados Gerais:1- Mes e Ano: 2- Nome doaluno: 3- Data denascimento: 4- Endereco residencial: 5- Telefone de contato da familia: 6- Escola:7- Ano/Serie: 8-Diretoria de Ensino: 9- Motivo do encaminhamento para avaliacao: II- Intervencao e interacao afetiva, social e familiar.1- Historico do Aluno* descricao das caracteristicas do aluno(sociabilidade e afetividade);* relacionamento com a familia e grupos;* expectativas da familia;* antecedentes de atendimento escolar;* antecedentes de atendimento de outra natureza(clinico e terapeutico).2- Relacionamento do aluno na escola onde estamatriculado (com os professores e colegas)3- Relacionamento com seu grupo social4- Interacao do aluno com o professor especializado,em situacao de avaliacaoIII- Avaliacao pelo professor especializado1- Comunicacao* habilidades para compreender e expressar informacoespor meio de comportamentos simbolicos ou nao simbolicos;* comunicacao por mensagens: verbais, gestuais,expressoes corporais e faciais;* clareza da comunicacao;* coerencia e coesao na comunicacao;* elaboracao de frases com estrutura logica de fatos(comeco, meio e fim);* compreensao de respostas;* adequacao do discurso a diferentes contextos.2- Autocuidado* independencia/autonomia em relacao a higiene pessoal(banhar-se, secar-se, lavar as maos, etc.);* independencia/autonomia em relacao ao controle doesfincter;* independencia/autonomia para vestir-se ealimentar-se. 3- Vida no lar* alimentacao (abrir a geladeira, pegar o alimento,preparar a refeicao ou esquentar);* realizacao de tarefas domesticas (limpar a casa,lavar louca, roupas, passar a ferro, fazer compras, preparar refeicoes, etc.).4- Habilidades sociais* relacoes familiares;* relacoes com o grupo (interacoes interpessoais);* relacoes com estranhos;* relacoes formais;* estabelecimento de vinculos;* lideranca;* autodefesa;* autocritica.5. Desempenho na comunidade* conhecimento de seus direitos;* conhecimento de seus deveres;* conhecimento dos recursos da comunidade (igreja,hospital, corpo de bombeiro, clube, etc.);* utilizacao dos recursos da comunidade com autonomia/independencia;* desempenho de atividade na comunidade, com suporteou nao; * reconhecimentopelas atividades que desempenha.6. Independencia na locomocao* deslocamento com independencia em casa, na escola,na rua;* utilizacao de transporte (carros, onibus, trem,aviao, etc.); * independencia e autonomia na utilizacao dos transportes. 7. Saude e Seguranca* cuidado com a propria saude: consciencia, autonomiae independencia para cuidar da propria saude;* administracao de medicamentos;* preservacao da sua vida e do outro.8- Habilidades academicas* interesse (foco de interesse, realizacao comcompetencia/ autonomia);* atencao (tempo de atencao ao receber as comandas,impulsividade);* concentracao (sustentacao do foco, tempo de atencaopara realizacao da atividade com independencia, autonomia, buscando recursosinternos);* compreensao e atendimento a ordens (simples ecomplexas);* qualidade da atividade desempenhada (atingiu oobjetivo proposto com proficiencia para habilidade avaliada);* habilidade sensorio-motora:a. imagem corporal;b. esquema e equilibrio