pare pela metade, o que e muito comum. Nao utilizar cores muito fortes na sala e na farda como amarelo e vermelho, cores fortes tendem a deixar os alunos mais agitados, excitados e menos atentos. Procure colocar tons mais neutros e suaves. Possibilitar a saida do aluno algumas vezes da sala para levar bilhetes, pegar giz em outra sala, ir ao banheiro, assim estara evitando que ele fuja da sala por conta propria. Elogiar o bom comportamento e as producoes, ajudando a elevar sua auto-estima. Utilizar uma agenda de comunicacao entre pais e escola, evitando que as conversas se deem apenas em reunioes. Aproveitar as aulas de educacao fisica como auxilio na aprendizagem dos alunos que parecem ter energia triplicada (ginastica ajuda a liberar a energia que parece ser inesgotavel, melhora a concentracao com exercicios especificos, estimula hormonios e neuronios, a distinguir direita de esquerda ja que possuem problemas de lateralidade que prejudicam muito sua aprendizagem). or meio das orientacoes e estrategias citadas o professor podera melhorar o desenvolvimento tanto do aluno como da turma, uma vez que todos irao se adaptar ao novo trabalho realizado em sala de aula.CONSIDERACOES FINAISPor meio do artigo percebe-se que ainda ha pouco conhecimento sobre TDAH, sendo necessario que todos os envolvidos neste processo (professores, equipe pedagogica, alunos e pais) tenham conhecimento sobre TDAH, pois um dos maiores problemas esta no fato de que ainda ha pouco conhecimento no ambito escolar e entre os pais, havendo ainda, rotulacao dos alunos que sao acusados injustamente de mal-educados, preguicosos, desastrados, desequilibrados, justamente porque nao foi diagnosticado e tratado a tempo.No ambito escolar os materiais utilizados devem ser sao organizados contendo explicacoes claras e objetivas, e o tempo de durabilidade previsto para a realizacao das atividades devem ser quantificados de forma diferente das exigencias d sala comum.O ambiente em sala de aula para o aluno com TDAH necessita ser projetado com algumas consideracoes a fim e permitir um retorno favoravel para o aprendizado dessas criancas, podendo conter cartazes explicativos com normas de funcionamento estimulando os lembretes necessarios para os alunos desatentos.Pode-se constatar que o professor desempenha um papel fundamental no diagnostico do TDAH, devendo o mesmo ser orientado para distinguir um aluno sem limites de um que apresenta o problema, visto que este disturbio so fica evidente no periodo escolar, quando e preciso aumentar o nivel de concentracao para aprender.Deste modo, os alunos com TDAH necessitam ter na escola um acompanhamento especial, ja que nao consegue conter seus instintos, tumultuando a sala de aula, a vida dos colegas e dos seus professores. Alem disso, e preciso aplicar uma acao didatica-pedagogica direcionada para estes alunos, visando estimular sua auto-estima, levando em conta a sua falta de concentracao, criando atividades diversificadas para que nao haja um comprometimento durante sua aprendizagem.Considera-se que o professor juntamente com toda a equipe da escola necessitam desenvolver um trabalho de mediadores, sendo fundamental o processo de observacao do rendimento e avaliacao dos alunos com TDAH, uma vez que por meio desse processo estarao conhecendo a situacao de aprendizagem bem como conhecerao as necessidades especificas dos seus