e refinamento, o estudo da Historia sedefiniu basicamente por compreender as obras sacras e a arte europeia.3. ANTES DO PROCESSO DEMUNDIALIZACAO DAS RELACOES MERCANTILISTAS, a humanidade estava dividida em diferentes mundos,cada qual correspondendo ao espaco geografico construido por seus ancestrais.Qual dos seguintes conhecimentos foi definitivo para a ligacao dos diversospovos da Terra? A invencao do telegrafo. A descoberta da polvora. A criacao do automovel. As grandes rotas maritimas.4. E IMPORTANTE FAZER COMQUE AS CRIANCAS PERCEBAM ALGUMAS RELACOES SOBRE O FENOMENO TEMPO: algumas coisas do passado continuam vivas nos diasde hoje; outras, deixaram de existir. Sao as relacoes de permanencia e demudanca que a escola trabalhara com as criancas. Para isso, e fundamental: que o professor pense em formas de mostrar quealgumas coisas permanecem como no passado e outras sofrem mudancas, para que ascriancas nao fiquem com a impressao de que tudo que aconteceu no passado naoexiste mais. que os professores mostrem as criancas que tudo o queocorreu no passado sao fatos que ate podem ser lembrados (inclusive comsaudade), mas nao podem continuar a ocorrer nos dias de hoje, pois o mundo emovido pelas mudancas. que os trabalhos desenvolvidos juntamente com ascriancas mostrem como o presente e melhor do que o passado afinal, asmudancas sao sempre positivas, e o mundo esta muito melhor hoje em dia emrelacao ao que era antigamente. que as criancas memorizem os conceitos de mudanca ede permanencia, mesmo que ainda nao lhes seja possivel compreender o seusignificado, porque serao conceitos importantes e bastante uteis ao seu futuroParte inferior doformularioResultadofinal : 2FUNDAMENTOS TEORICOS E PRATICOS DO ENSINO DEHISTORIAParte superior doformulario1. PARA A REALIZACAO DOTRABALHO COM O TEMA DOS CALENDARIOS, E FUNDAMENTAL QUE AS CRIANCAS SE ENVOLVAMNA COLETA DE DADOS A PARTIR: dabusca em diferentes fontes, como livros, enciclopedias, internet e entrevistascom pessoas da comunidade, contando com o auxilio do professor. dostextos ditados pelo professor, em sala de aula, para serem copiados no caderno,ja que o professor e conhecedor da materia, sendo para o aluno uma fonte segurae acessivel. deuma unica fonte, para que as criancas nao se percam ao se verem obrigadas aomanejo de diferentes pontos de vista sobre um mesmo tema. dediversas fontes, como livros, enciclopedias, internet e entrevistas com pessoasda comunidade, trazem diferentes pontos de vista e sem nenhum auxilio doprofessor.2. LEIA ABAIXO: Assinale a alternativa que indica o modo deproducao em que a fabricacao dos produtos e acelerada e o trabalhador dedica-seaconfeccao segmentada das mercadorias, gerando a divisao do trabalho. Maquinofatura. Agricultura. Artesanato. Manufatura.3. EXISTEM DIFERENTESREGISTROS SOBRE A VIDA DEIXADOS PELA HUMANIDADE AO LONGO DO TEMPO. A partir desses registros, os historiadores podemestudar um determinado assunto e, sobre ele, atribuir significados, registrandoa historia. Em relacao a esses registros, que chamamos de fontes historicas oude documentos historicos, podemos afirmar que: saoregistros escritos produzidos pela humanidade como uma vasta memoria dos povos,com o proposito de serem estudados pelas historiadores. saoinvencoes de historiadores, pois a humanidade, sempre envolvida no dia a dia ena sobrevivencia, nunca produziu esses documentos. saoregistros escritos, visuais, orais, sonoros ou vindos da cultura material,produzidos pela humanidade, que sao estudados por historiadores. trazempoucas contribuicoes ao trabalho de