ALUNO X FAMILIA X ESCOLA: A IMPORTANCIA DESSA RELACAO NO DESEMPENHO ESCOLAR Ana Aurora Barbosa Debortolli RESUMO O presente artigo discorrera sobre a importancia do bom relacionamento entre familia e escola para efetivo desempenho escolar das criancas, quanto maior for a participacao da familia, mais eficaz sera o trabalho da escola e mais as criancas obterao desenvolvimento tanto na aprendizagem quanto seu desenvolto social. Para a abordagem do tema recorreu-se a pesquisa bibliografica na qual se obteve embasamento teorico relacionados a alguns conceitos, como: familia, escola, aprendizagem e desenvolvimento humano. ABSTRACT This article will talk about the importance of good relations between family and school for effective school performance of children , the greater the participation of the family, the more effective the school work and more children will get development both in learning how their social Jaunty . To approach the subject turned to literature in which theoretical knowledge obtained is related to some concepts , such as family , school, learning and human development. INTRODUCAO Sabe-se que existe uma preocupacao por parte de muitos estudiosos e pesquisadores em contribuir para um trabalho mais rico e significativo nas escolas. Mas, ao se fazer uma analise do atual contexto escolar, nota-se que ainda sao muito perceptiveis no cotidiano da escola, as reclamacoes e insatisfacoes por parte dos professores em relacao aos alunos e vice-versa. Ou seja, a relacao professor-aluno parece ser permeada por animosidades ou conflitos. Diante de tantos desconfortos pedagogicos, houve alguns impasses: Entender ou repreender? Orientar ou ignorar? A partir dai, tomou-se a decisao de olhar de frente o problema e o aproveitar para um tema de pesquisa a ser investigado: Como a relacao professor-aluno pode contribuir no processo ensino-aprendizagem? Em todo processo de aprendizagem humana, a interacao social e a mediacao do outro tem fundamental importancia. Na escola, pode-se dizer que a interacao professor-aluno e imprescindivel para que ocorra o sucesso no processo ensino aprendizagem. Por essa razao, justifica-se a existencia de tantos trabalhos e pesquisas na area da educacao dentro dessa tematica, os quais procuram destacar a interacao social e o papel do professor mediador, como requisitos basicos para qualquer pratica educativa eficiente. 1. PROCESSO DE ENSINO-APRENDIZAGEM De acordo com as abordagens de Paulo Freire, percebe-se uma vasta demonstracao sobre esse tema e uma forte valorizacao do dialogo como importante instrumento na constituicao dos sujeitos. No entanto, esse mesmo autor defende a ideia de que so e possivel uma pratica educativa dialogica por parte dos educadores, se estes acreditarem no dialogo como um fenomeno humano capaz de mobilizar o refletir e o agir dos homens e mulheres. E para compreender melhor essa pratica dialogica, Freire acrescenta que [...], o dialogo e uma exigencia existencial. E, se ele e o encontro em que se solidarizam o refletir e o agir de seus sujeitos enderecados ao mundo a ser transformado e humanizado, nao pode reduzir-se a um ato de depositar ideias de um sujeito no outro, nem tampouco tornar-se simples troca de ideias a serem consumidas pelos permutantes. (FREIRE, 2005, p. 91). Assim, quanto mais o professor compreender a dimensao