de impunidade, em vez de seguirmos as normas, a cultura do famoso jeitinho brasileiro vem se difundindo e tornou-se algo louvavel".Na refeitura procurou-se mostrar ao estudante que a manutencao do sujeito "nos", no ultimo periodo, daria unidade ao conjunto e facilitaria o trabalho do leitor:"Diante do comodismo e da certeza de impunidade, em vez de seguirmos as normas,difundimos o famoso jeitinho brasileiro e o tornamos louvavel". Problema semelhante ocorre neste trecho:"Alem da falta de coerencia desse projeto na questao do Estado interferir na forma de educar,ele nao esclarece quais serao os criterios usados para associar a punicao ao nivel de gravidade das palavras".Observe que o termo "projeto" (sobre a interferencia do Estado na educacao dos filhos) nao se correlaciona com o pronome "ele". Isso determina uma quebra na estrutura. Recupera-se a unidade estrutural apresentando "o projeto" como sujeito da primeira oracao: "Alem de o projeto ser incoerente, por permitir que o Estado interfira na educacao dos filhos,ele nao esclarece quais os criterios para associar a punicao ao nivel de gravidade das palavras". As rupturas no paralelismo resultam da falta de simetria formal entre os elementos coordenados. A ausencia de correlacao sintatica enfeia o texto mesmo que nao haja comprometimento do sentido, como se ve nesta passagem: "Talvez o preconceito se explique por se achar que pobre e indefeso, explorado e, conforme diz Lya Luft, que estao todos contra ele". Ao coordenar os predicativos, o aluno usou dois adjetivos ("indefeso", "explorado") e uma oracao. Alertado sobre o problema, tratou de encontrar um termo morfologicamente correlacionado ao conjunto:"Talvez o preconceito se explique por se achar que pobre e indefeso, explorado e, conforme diz Lya Luft, hostilizado por todos".Quando ha palavras em excesso, os viloes sao os adjetivos, adverbios e preciosismos: "Os pais escandinavos nao demonstram fisicamente amor pelos seus filhos. Eles defendem que e muito mais importante valoriza-los. No entanto nesses paises existe alta taxa de suicidios apesar de tanta valorizacao. Certamente os pais nao percebem que dentro dos filhos ha um grande abismo chamado solidao e que nada substitui um abraco afetivo em horas de dor e tristeza".EssencialOs termos em italico, de fato, nada acrescentam ao pensamento do aluno. Retira-los da maior peso aos substantivos e verbos, destacando o essencial da informacao: "Os pais escandinavos nao demonstram amor pelos filhos. Defendem que e mais importante valoriza-los. No entanto, nos paises escandinavos ocorre uma alta taxa de suicidios. Certamente os pais nao percebem que os filhos se sentem solitarios e que nada substitui um abraco em horas de tristeza".Outro fator que desencoraja a leitura e a repeticao de ideias. Ela faz o discurso circular em torno de um mesmo ponto e compromete a progressao, conforme se ve nesta passagem de uma redacao sobre a forca de vontade: "Tudo que se quer consegue-se, basta apenas focalizar os pensamentos naquilo que mais se deseja, pois quando a atencao esta voltada para uma coisa so, e quase impossivel nao consegui-la". As longas enumeracoes tambem indispoem a leitura. Ler e antecipar os conteudos desconhecidos a partir dos conhecidos; a diversidade dos termos que aparecem numa enumeracao torna dificil