escrever uma pequena historia que atenda as exigencias proprias desse genero textual.O professor trara livros que exemplifiquem o genero e sirvam de modelo ao aluno. O grupo deveescolher o local mais adequado para apresentar e construir o ambiente das cenas. O grupo tambempode orientar os atores sobre o tipo de vestes e aderecos que devem usar. Podem trazer pecas devestuario e enfeites de casa ou ate mesmo confecciona-los com materiais adequados. Os alunospoderao pesquisar melodias, sons e ruidos que serao executados durante a apresentacao.ARTES PLASTICAS1. Logo no comeco do filme, o Cebolinha tenta mais um plano infalivel contra a Monica que, comosempre, nao da certo! Mesmo assim, sendo uma crianca muito empenhada e criativa, o Cebolinhadesenha todo seu plano como se fosse uma historia em quadrinhos.Pedir para os alunos fazerem como o Cebolinha: criar um plano infalivel e o desenha-lo em quadrinhos.Utilize papel sulfite A3 e lapis grafite 6B, orientando para que as criancas explorem as diferentestonalidades de cinza oferecidas pelo lapis.No final, montar um painel com as historias criadas pelos alunos. Discutir com os alunos como foi oprocesso vivido por eles: o que foi facil, o que for dificil.2. O filme e feito com paisagens em 3D e os personagens em 2D. A diferenca fundamental entre essasduas imagens e a nocao de profundidade. Imagem em 2D sao aquelas que exibem duas dimensoes,sendo compostas pela largura e comprimento. Ja uma imagem em 3D nos da a ilusao de profundidade,se parecendo com uma fotografia.Pesquisar com as criancas em revistas, imagens fotograficas de ambientes como praia, parques,interiores de casa, vistas panoramicas e etc. Trabalhar em cima das imagens encontradas, comentandoase evidenciando a nocao de perspectiva. Depois as criancas deverao criar personagens, recorta-los ecola-los no cenario por ela pesquisado.De preferencia escolher materiais que acentuem o contraste entre o cenario e os personagens. Naoesquecer que esta e uma atividade de criacao onde podem ser explorados os mais diversos tipos decenarios/paisagens e personagens.Links de apoio:www.monica.com.br/comics/fwelcome.htm www.ensino.net/novaescola/111_abr98/html/repcapa5.htmAtividades integradas de reflexao e cidadaniaUma questao importante abordada e a amizade e o respeito entre as pessoas. Apesar de diferentes,todos sao amigos.Pedir para os alunos citar as principais caracteristicas dos personagens suas habilidades e suasdificuldades. Em seguida, promover uma discussao sobre os personagens, destacando suas semelhancase diferencas.Introduzir na discussao o fato de que mesmo sem visao, Dorinha foi capaz de ajudar o Franjinha e Lucafoi super importante para salvar o Cebolinha e o Cascao, apesar de estar em cadeira de rodas.A seguir, pedir para os alunos citarem as suas habilidades e as suas dificuldades e como essascaracteristicas interferem no relacionamento do grupo/classe.Links de apoio:Portal da turma da Monicahttp://www.monica.com.br/Fonte:Site TELA BRASILhttp://www.telabr.com.br/em-sala-de-aulaPostado porRoseas4/06/2010 11:52:00 AM0comentariosMarcadores:Midias na educacaoPostagens mais antigasInicioAssinar:Postagens (Atom)Me envie um emailmensagemVamos conjugar o verbo Blogar(?):Eu Posto, Tu Comenta, Ele Clica, Nos nos COMUNICAMOS.Depois de tudo a gente inverte.Bjuxxxxx Luta pedagogica"Alguns pensaram que por defender o dialogo, eu negava o conflito. O conflito esta ai e e fundamental no desenvolvimento e no processo historico. A luta me faz, me constitui, a luta me forma. A luta e pedagogica". Paulo Freire - 1996DEZ CAMINHOS PARA TRABALHAR INTELIGENTEMENTE1 Corpo saudavel, mente saudavel mantendo bons