em algoc) ele nao gosta do que ved) esta impaciente5. O titulo da obra contem respectivamente:a) substantivo, adjetivo e substantivob) adjetivo, substantivo e adjetivoc) substantivo, substantivo e adjetivod) substantivo, adjetivo e adjetivo6. A expressao a janela e: a) uma locucao adverbialb) uma locucao adjetivac) uma locucao verbald) um complemento nominal7. O parapeito da janela aparece nas coresa) azul e marromb) marrom e brancoc) cinza e azuld) marrom e cinza8. Ha uma variedade de textos na Lingua Portuguesa. Observando na obra de Murillo, podemos dizer que e um: a) texto auditivob) texto literarioc) texto poeticod) texto visual9. Bartolome Esteban Murillo sempre deu preferencia a temas religiosos, mas tambem sempre pintou criancas. Podemos afirmar, a partir desta obra, que as criancas pintadas por ele sao:a) ricas e alegresb) pobres e alegresc) ricas, mas mal vestidasd) pobres e maltratadas10. Se Murillo, que viveu no seculo XVII, fosse retratar as criancas de hoje, elas apareceriam (assinalar a alternativa improvavel): a) jogando video gameb) pintando quadrosc) acessando internetd) correndo de bicicletasAnexos Prefeitura Municipal de IcapuiSecretaria da Educacao e CulturaPrograma Gestao de Aprendizagem EscolarMEC Ministerio da Educacao/PDE Plano de Desenvolvimento EscolarEscola de Ensino Fundamental Horizonte da CidadaniaCURSISTA: Vicente de Paula da CostaRelatorio da atividade realizada pelo professor Vicente Realizei a atividade em uma turma do 7o ano, com 27 alunos, na Escola de Ensino Fundamental Horizonte da Cidadania, na qual leciono desde a sua existencia (2000). Iniciei a aula com uma conversa informal sobre o assunto; norma culta, do livro; linguagem e cultura, do Caderno de Teoria e Pratica 1, a partir da pagina 58-66. Na ocasiao os alunos falaram o que sabiam sobre o assunto e eu esclarecia a medida que as duvidas iam surgindo. Depois da conversa, expus o conteudo, estimulando a participacao dos alunos atraves de perguntas. Depois da exposicao, dividi os alunos em grupos para discutirem algumas questoes e apresentarem para os colegas. O resultado foi surpreendente, pois pude constatar que o meu objetivo, de certa forma foi alcancado. Para mim, foi bastante gratificante, quando no final surgiu a seguinte pergunta: -Professor, entao pode-se dizer que nao existe um jeito mais certo de se falar. Portanto, pude perceber que a mensagem foi entendida, isso, gracas ao material do gestar II e a metodologia que o curso nos proporciona, que de alguma forma abre novos horizontes no que diz respeito a nossa acao didatica em sala de aula. Vale enfatizar que as atividades propostas pelo gestar II, no Avancando na Pratica e de grande relevancia tanto para os alunos com o para nos professores, pois elas nos orienta de forma bastante clara, dando-nos oportunidades de realizar nossas aulas com mais seguranca e significado. No mais, estas atividades vieram para nos ajudar a dar um norte no nosso dia-a-dia da sala de aula. Prefeitura Municipal de IcapuiSecretaria da Educacao e CulturaPrograma Gestao de Aprendizagem EscolarMEC Ministerio da Educacao/PDE Plano de Desenvolvimento EscolarEscola de Ensino Fundamental Horizonte da CidadaniaCURSISTA: Vicente de Paula da Costa DEBRET, Jean Baptiste. Carregadores de cafe a caminho da cidade. Rio de Janeiro, 1826.1. A imagem representa o trabalho escravo no Brasil. Assinale