escrevemos um texto, umadas maiores preocupacoes e como amarrar a frase seguinte a anterior. Isso so epossivel se dominarmos os principios basicos de coesao. A cada frase enunciadadevemos ver se ela mantem um vinculo com a anterior ou anteriores para naoperdermos o fio do pensamento. De outra forma, teremos uma sequencia de frasessem sentido, sucedendo-se umas as outras sem muita logica, sem nenhumacoerencia.A unidade textual e constituidapor meio dos mecanismos de coesao. Sao eles os responsaveis pelo sentido dotexto, pela articulacao e pela progressao das ideias. Assim, um textodesprovido de coesao dificilmente apresentara coerencia. Somente conseguiraotal facanha aqueles que dominam a arte da escrita. Como esta pesquisa e voltadaaos aprendizes dessa arte, tomemos como verdade a concepcao dada por Viana, compartilhadapor Platao e Fiorin (2002, p. 367): Num texto, certos elementos comparam-seaos fios que costuram entre si as partes de uma vestimenta. Cortados essesfios, o que sobra sao simples pedacos de pano.. Ainda sob esse aspecto,Dolz, Gagnon e decandio (2010, p. 26) afirmam: A coesao implica o conjunto demeios linguisticos que asseguram as relacoes entre as frases; o que, no nivelda forma, assegura, ao mesmo tempo, a progressao do texto e a visao desse textocomo um todo.Quanto a classificacaodos recursos coesivos, todos os autores aqui abordados se remetem a Halliday eHasan para entao propor uma reclassificacao. Nao discutiremos essas divisoesdos mecanismos de coesao; basta que entendamos a funcao desses recursos notexto. Para tanto, recorremos a alguns exemplos dados por Koch (2012) em seulivro A coesao textual:A autora, para explicaro papel da coesao na producao textual, faz uso, obviamente, de um texto.Peguemos apenas uma parte dele para exemplificarmos o que ja foi falado sobre acoesao textual.Os urubus e sabiasTudoaconteceu numaterra distante, no tempo em que os bichos falavam... Os urubus, aves pornatureza becadas, mas sem grandesdotes para o canto, decidiram que, mesmocontra a natureza, eles haveriam de se tornar grandes cantores... E paraisto fundaram escolas eimportaram professores [...] (in KOCH, 2012, p. 13). E possivel comprovar comesse exemplo que o texto nao e apenas uma sequencia de frases soltas, visto queo termo tudo, que da inicio a historia, nao pode ser compreendido isoladamenteda unidade textual, assim como os termos isto (isto o que?) e fundaram(quem fundou?). A funcao dos recursos coesivos e, portanto: em tudo, remetera toda a sequencia do texto, o que vai ser contado, sendo, pois, um elementocataforico; em isto, remeter ao enunciado anterior elemento, portanto,anaforico, que, ao retomar um termo, da fluidez ao texto ; em mas, assinalarrelacao de oposicao com o enunciado anterior; em mesmo, contraste; em para,finalidade; e em fundaram, e configurado um dos recursos coesivos dereferencia fundamentais para a fluidez do texto e para que este nao se tornerepetitivo: a elipse.Percebemos, portanto,que o papel da coesao textual e, segundo Koch (2012, p.18): assegurar (outornar recuperavel) uma ligacao linguistica significativa entre os elementosque ocorrem na superficie textual e que a coesao referencial e atribuida aimportante funcao de estabelecer a unidade no texto, ao passo que, a cada itemretomado, garantimos o foco na ideia central.E evidenciada, assim, anecessidade de realizar atividades com os mecanismos de referencia durante oensino da