criado o Pastoral documento que reivindicava a volta do ensino religioso e o reconhecimento do Estado como nacao catolica. Observa-se, neste momento, que a Igreja se posicionava contra a laicidade do ensino e a favor da privatizacao, principalmente, dos niveis medios.Opondo-se aos ideais de privatizacao da Igreja Catolica, surgiu, a partir da AEB, os pioneiros da educacao que buscaram difundir os principios da Escola Nova ao defender a universalizacao e a laicidade do ensino primario .Nesta mesma perspectiva foi criado, na decada de 30, o Ministerio da Educacao e da Saude instituido pelo Conselho Nacional de Educacao e o Conselho Consultivo do Ensino Comercial responsaveis pelo estabelecimento das diretrizes nacionais para os ensinos primarios, secundario, superior e tecnico-profissional e por sua unificacao a partir do poder central.Envolvida nestas poucas conquistas do campo educacional, a Constituicao de 1934 coloca todas as responsabilidades de planejamento nacional de todos os niveis educacionais para a Uniao.Para entender melhor como a educacao se deu a partir do processo de modernizacao brasileira, e preciso separar os acontecimentos em torno desta, em duas principais fases.A primeira delas mostra que a educacao primaria foi vista como um veiculo para a qualificacao de mao-de-obra e para o estabelecimento de um mercado consumidor.Com a crise de 29, o Brasil modifica sua economia por completo, passando de agroexportador para importador. E neste momento, que o processo de industrializacao surge e com ele nasce a necessidade de implantar novas tecnologias, o que nao significa que o pais passou a nao exportar mais, pelo contrario, eram as exportacoes que permitiram a entrada da industria no Brasil. Devido as essas tecnologias, a educacao brasileira passa a ter necessidade de incorporar uma nova estrutura educacional para atender a demanda da modernizacao do pais. Portanto, foi preciso expandir a educacao e aumentar os niveis de escolarizacao.Com este espirito de universalizacao da educacao e que a Constituicao de 1934 determina que o Estado deve ofertar o ensino primario gratuito e obrigatorio.Outra transformacao no campo educacional esta contida na reforma de Francisco Campos que fortalece a estrutura do ensino tecnico-profissional, nesta expectativa o terceiro setor cria o SENAI (Servico Nacional da Industria), e o SENAC (Servico Nacional do Comercio).Desta forma, a educacao se molda, neste periodo, da seguinte forma: o ensino primario pre-vocacional e o profissional para as pessoas socio-economicamente desfavorecidas, o ensino primario e secundario propedeuticos e o ensino superior para as classes medias. Portanto, o que se observa e a valorizacao da educacao para as elites e o acesso as series iniciais da educacao primaria para os trabalhadores urbanos.Foi neste momento que as classes medias iniciaram sua luta pela equivalencia entre o ensino medio e o academico para lhe possibilitar o acesso ao ensino superior. Contudo, a escolarizacao primaria universal ainda nao era entendida como prioridade na educacao brasileira.Na segunda fase, as classes medias visavam manter o projeto de industrializacao no pais. Para isto, os educadores que tinham uma postura liberal-democratica, conquistaram com a Constituicao de 1946 o direito a escola basica. Alem disso, a Uniao deveria legislar sobres as LDB's da educacao nacional. Mas ainda o ensino