como serao integrados as suas personalidades: se respeitarao pelo fato de respeita-los. Muito tem se falado sobre a etica, evocando a mesma, para as acoes do cotidiano do cidadao comum e tambem nas instituicoes. Na escola, a etica deve balizar a acao docente, pois este e um compromisso com as humanidades. Freire (1996), defende que o professor, seja ele como for, em sua passagem pela vida do educando, deixara sempre sua marca, fato que o impele a demonstrar sua lucidez e seu engajamento pela defesa de seus direitos, bem como na exigencia das condicoes para exercicio de seus deveres. Essa luta deve ser entendida como um momento importante de sua pratica docente, enquanto pratica etica. Entretanto, nao podemos ignorar o fato de que o professor, como um ser humano, sofre das mesmas influencias do mundo a sua volta. Sobre isso Piozzi (2007) lembra que: a hipertrofia das funcoes profissionalizantes da escola, em concomitancia a disseminacao sem precedentes dos valores individualistas e mercantis em massa pela midia, contrasta, de forma dramatica, com a retracao das oportunidades no mercado de trabalho. Enquanto a ideologia produtivista difunde, mundo afora, a certeza de que uma educacao eficaz na criacao das "competencias" proprias ao mundo moderno constitui, para individuos, grupos e paises, o caminho para a prosperidade, aprofunda-se drasticamente a divisao de trabalho entre as classes e as nacoes e cresce assustadoramente a massa de miseraveis e famintos, excluidos do direito a vida. Tal situacao paradoxal evidencia-se nas politicas para a educacao publica predominantes nas ultimas decadas do seculo XX, nas quais o enxugamento orcamentario, responsavel pela precarizacao do trabalho docente e pela deterioracao dos servicos, convive com a preocupacao em implantar "qualidade total", "avaliacao dos resultados" etc. Eis um dilema entre aquilo que povoa o ideal, daquilo que e possivel se realizar. Seria essencial que o professor empregasse da etica em sua atuacao. Mas no dia-a-dia surgem varios dilemas morais, mas que tambem, sao eticos. Em uma situacao hipotetica, mas recorrivel, um professor ao reprovar, lhe e conferido um poder e uma responsabilidade sobre o futuro de outrem. Racionalmente, podemos justificar que o aluno nao cumpriu com as atividades previstas e nao esta apto, ou nao desenvolveu as competencias necessarias para o ingresso ao ano seguinte. Por outro lado, pode-se questionar se a escola proporcionou ao aluno um atendimento diferenciado. Se ela conhece sua realidade social e como trabalha para que suas limitacoes, sejam elas fisicas, sociais ou intelectuais sejam superadas. Se nada disso e feito como um aluno pode ficar retido em uma serie, e repetir todas as disciplinas e mais uma vez, a escola nao lhe apoiar em suas limitacoes? O que a etica ensina? E sabido que devemos tratar o desigual com desigualdade, para nao cometermos injusticas. A etica e assunto discutido na formacao de professores, na familia, dentro da propria escola? A estes questionamentos nao e possivel respostas prontas e acabadas, ate mesmo pela diversidade de situacoes e singularidades especificas, mas e preciso que sejam pensados, para que se avance neste campo de conhecimento. Alias, essa e a verdadeira essencia da questao: