area que tanto os compositores contemporaneos quanto os poetas concretistas exploram. Como pedagogo otimista, Schafer acha que o desenvolvimento nesse trabalho didatico esta ao alcance de qualquer leigo: basta, com sua voz, imitar os sons da natureza e deixar a "flauta de seu corpo" expressar-se. Esse treinamento nao deixa de ser uma brincadeira com os sons. O som como tal e um encantamento.Entre muitos exercicios sugeridos para o canto, esta o mantra, em que Schafer trabalha com o som puro dentro do aparelho fonador, preenchendo cada milimetro de espaco dentro das diversas cavidades envolvidas, enquanto percebe as suas vibracoes.Outra sugestao e uma vocalizacao prolongada sobre uma vogal, acompanhada ou nao de consoante, ao mesmo tempo que se faz uso da imaginacao criativa brincando com os sons (som mais agudo, som mais grave, som mais leve, som mais triste, som mais engracado, etc.).Por outro lado, e importante, ao cantar, prestar atencao naquilo que entra na formacao do objeto sonoro: letras ou fonemas. Recomenda encantar-se com a biografia de cada letra do alfabeto. Cada letra tem sua historia e cabe ao cantor descobrir o sentido de cada uma. Oferece, para tanto, o seu guia para 26 diferentes fonemas na lingua inglesa: o A, por exemplo, e elemental; o B e o D sao agressivos; o K e o P sao explosivos, etc. Para a excelencia dos efeitos sonoros, recomenda especial atencao a entoacao das vogais; os antigos humanistas rabinicos costumavam chamar as consoantes, os esqueletos das palavras, e as vogais, sua alma; sem estas e praticamente impossivel a existencia do canto.Em que as palavras se distinguem da musica? Numa tentativa de definicao, Schafer explica que "linguagem e comunicacao atraves de organizacoes simbolicas de fonemas", enquanto "musica e comunicacao atraves de organizacoes de sons e objetos sonoros". E completa: "Para que a lingua funcione como musica, e necessario, primeiramente, faze-la soar e, entao, fazer desses sons algo festivo e importante. A medida que o som ganha vida, o sentido definha e morre ... , quando a fala se torna cancao, o significado verbal deve morrer." (op. cit., p. 239-240)Na sua pratica com o canto, Schafer acha que o regente deve tomar do coro grego elementos que permitem a exploracao de texturas corais, ja que e imprecisa a paisagem sonora grafada pelo compositor atraves de notacoes aproximadas, o qual atribuiu ao regente a fixacao de todas as outras qualidades de efeito sonoro especifico (peso, densidade, dinamica, coloracao, etc.) e a manipulacao de todos os elementos disponiveis para a criacao de efeitos sonoros (vocais) desejados.Reconhece que, durante a Idade Media, e que foi conseguido o melhor equilibrio entre palavra e som, na pratica dos trovadores de Provenca (motz el son, ou seja, palavra e som) e na arte do cantochao. Como regente, Schafer tambem tira proveito de experiencias mais recentes feitas pelos poetas dadaistas, futuristas e concretistas que, atraves de efeitos originais, arrancaram suas palavras-mensagem para fora do involucro silencioso da linha impressa.Em seguida, convem fazer algumas reflexoes sobre o papel do compositor que foram expostas no ensaio "O compositor na sala de aula" no livro O