que leitor e escritor se encontram diante de novos processos de producao e compreensao textuais, construidos em um novo suporte eletronico - o computador-, de novas formas de linguagem, de um novo codigo, de uma nova comunicacao hipertextual, de um novo estilo de ler e escrever ( e de "conversar", usando o teclado). A acelerada evolucao da tecnologia de comunicacao vem propiciando o surgimento de novos generos e a renovacao de outros, para se adaptarem ao meio eletronico. Consequentemente, novas estrategias de selecao e distribuicao do conteudo sao empregadas e novos recursos linguisticos sao criados para agilizar a transmissao de informacoes no ambiente virtual. E e atraves da emergencia de novos generos discursivos e textuais (terciarios) que surgem os generos virtuais. GENEROS VIRTUAISGeneros virtuais e o nome dado as novas modalidades de generos textuais, surgidas com a internet, dentro do hipertexto (texto que vem acompanhado de varios links possibilitando uma leitura nao linear do mesmo, ja que o leitor se encontra livre para modificar o caminho de sua leitura acessando quando acessa tais links), permitindo a comunicacao e a interacao entre duas ou mais pessoas, mediadas pelo computador. A internet veio inaugurar uma forma significativa de comunicacao e de uso da linguagem. Os principais generos virtuais sao: os e-mails, os chats ou salas de bate-papo, as listas de discussao, os weblogs (blogs), etc.Acrescenta-se, ainda, que a internet possibilitou a crialcao de um novo espaco para a escrita, permitindo tambem a ampliacao da concepcao de texto, que, no espaco virtual, carrega marcas da oralidade e representa um hibridismo entre a modalidade oral e escrita. Assim, o texto passa a ser dinamico e interativo, sendo escrito por varias maos.Neste sentido, e funcao do professor fornecer ao aluno o conhecimento e a elaboracao de diferentes generos discursivos/textuais, permitindo-lhe empenhar-se na realizacao consciente de um trabalho linguistico que realmente tenha sentido para si. Isso so e conseguido, a medida que a proposicao textual seja bem clara e definida. E necessario que o aprendiz possa sentir que realmente esta produzindo para um leitor (que nao deve ser apenas o professor), eliminando a exclusividade das situacoes artificiais de producao textual, tao presentes no cotidiano da escola. TRATAMENTO DOS GENEROS TEXTUAIS EM SALA DE AULATendo em vista que todos os textos se manifestam sempre num ou noutro genero textual, um maior conhecimento do funcionamento dos generos textuais torna-se importante tanto para a producao quanto para a compreensao. E e sob esta perspectiva que os Parametros Curriculares Nacionais sugerem, quando mencionam que o trabalho com texto deve ser feito na base dos generos, sejam eles orais ou escritos.Alem disso, considerando as inovacoes tecnologicas e textuais ja mencionadas, e preciso que o professor esteja atento ao que acontece na sociedade e a sua volta, as suas experiencias e as dos alunos, para partilhar e aprender com eles sobre os generos que estao sendo utilizados nos mais variados contextos, sobre os propositos comunicativos que os movem e os efeitos pretendidos em cada situacao particular, levando sempre em conta o destinatario, ou seja, a quem serao voltadas as atencoes do emissor para alcancar