Ao anotar algumas questoes e aspectos interessantes que mais me chamaram a minha atencao no texto do professor Silvio Pereira da Costa, encontrado na internet no link http://www.anped.org.br/reunioes/31ra/1trabalho/GT16-4061--Int.pdf , achei demais interessante quando ele comenta a leitura de produtos da midia que implica tanto numa leitura de textos escritos quanto dos textos sonoros ou visuais uteis para a vida educacional e boa formacao do educando. O professor classifica esses recursos em Agencia, Categorias, Tecnologias, Linguagens, Audiencias e Representacao. Relatou experiencias de atividades realizadas por alunos de diversas series. O video de Tagagi Masagatsu brinca com a questao da musica e com algumas ilustracoes visuais, levando em consideracao a harmonia agradavel dos sons e das imagens. Quanto ao video MysteryGuitarman, utilizando-se de instrumentos diversos para fazer gerar sons, alem de utilizar um instrumento musical, o personagem brinca criativa e harmonicamente na producao do video. Quanto ao video Bloco do Passo um grupo brinca com os sons das palmas e dos passos para gerar a musicalidade, atividade que exige coordenacao motora, ritmo, disciplina, dedicacao e sincronia.Referencias dos videos: http://www.youtube.com/watch?v=0S0xlbYcis0&feature=relatedhttp://www.youtube.com/watch?gl=BR&hl=pt&v=L3XlxbNxjqg http://www.youtube.com/watch?v=bx0riUDC17Q&annotation_id=annotation_637531&feature=iv A utilizacao dos recursos informatizados nas escolas, como o LABIN (Laboratorio de Informatica), por exemplo, e um espaco propicio para o professor trabalhar de igual com todos os alunos, haja vista que, segundo a Teoria das Multiplas Inteligencias (GARDEN) nem todos os alunos aprendem da mesma forma, nem todos sao dotados das mesmas competencias. Com isso, cabe ao professor buscar e descobrir alternativas que conduzirao os alunos ao conhecimento. A informatica no ambito educacional, nesta era da comunicacao e ferramenta fundamental na busca e na construcao do conhecimento, algo tao inerente a natureza humana.Eis algumas vantagens: colaboram para o desenvolvimento das diversas competencias do individuo; conduzem o educando nao so ao conhecimento cognitivo, mas a um conhecimento do seu ser como um todo; potencializa o desenvolvimento das diversas competencias possibilitando assim uma reestruturacao do modo de relacionamento entre aluno-professor, pois a aula atende aos varios interesses individuais e coletivos; vislumbram-se possibilidades de construcao que respeitam as individualidades (diferencas) em um ambiente coletivo, gracas a ludicidade; atende as individualidades do educando levando-o a realizar as tarefas de forma mais eficiente e prazerosa; o aluno apresentara maior interesse nas atividades, aumentando o envolvimento e a produtividade; e um ambiente criativo por sua diversidade e rico em recursos, alem de ser uma forma de expressao propria possibilitando ao educando produzir, de acordo com suas expectativas e competencias.A necessidade de mudar e gracas ao fato de que alguns metodos de aprendizagem acabam reprimindo os alunos por privilegiar-se determinadas areas do conhecimento. Para tal mudancas, faz-se necessario a flexibilidade de todos: do educador, do educando e do sistema: o educador, porque este precisa esta aberto a mediar e investigar novas buscas e producoes; o educando, que precisa ser menos passivo e mais participativo; e o sistema que precisa rever as estruturas educacionais cujo modelo (em bloco) nao cabem mais neste contexto.Com isso, pode-se afirmar que basta um olhar sobre as multiplas inteligencias na Educacao para conquistar a excelencia em algo tao nato, como a busca e a construcao do