do ensinofundamental e do ensino medio tenham alcancado nivel suficiente de aprendizadoem relacao aos direitos e objetivos de aprendizagem e desenvolvimento de seuano de estudo, e 80% (oitenta por cento), pelo menos, o nivel desejavel; Ver topico7.3) constituir, em colaboracao entre a Uniao, os Estados, o DistritoFederal e os Municipios, um conjunto nacional de indicadores de avaliacaoinstitucional com base no perfil do alunado e do corpo de profissionais daeducacao, nas condicoes de infraestrutura das escolas, nos recursos pedagogicosdisponiveis, nas caracteristicas da gestao e em outras dimensoes relevantes,considerando as especificidades das modalidades de ensino;7.4) induzir processo continuo de autoavaliacao das escolas de educacaobasica, por meio da constituicao deinstrumentos de avaliacao que orientem as dimensoes a serem fortalecidas,destacando-se a elaboracao de planejamento estrategico, a melhoria continua daqualidade educacional, a formacao continuada dos (as) profissionais da educacaoe o aprimoramento da gestao democratica;7.5) formalizar e executar os planos de acoes articuladas dandocumprimento as metas de qualidade estabelecidas para a educacao basica publicae as estrategias de apoio tecnico e financeiro voltadas a melhoria da gestaoeducacional, a formacao de professores e professoras e profissionais deservicos e apoio escolares, a ampliacao e ao desenvolvimento de recursospedagogicos e a melhoria e expansao da infraestrutura fisica da rede escolar;7.6) associar a prestacao de assistencia tecnica financeira a fixacao demetas intermediarias, nos termos estabelecidos conforme pactuacao voluntariaentre os entes, priorizando sistemas e redes de ensino com Ideb abaixo da medianacional;7.7) aprimorar continuamente os instrumentos de avaliacao da qualidadedo ensino fundamental e medio, de forma a englobar o ensino de ciencias nosexames aplicados nos anos finais do ensino fundamental, e incorporar o ExameNacional do Ensino Medio, assegurada a sua universalizacao, ao sistema deavaliacao da educacao basica, bem como apoiar o uso dos resultados dasavaliacoes nacionais pelas escolas e redes de ensino para a melhoria de seusprocessos e praticas pedagogicas;7.8) desenvolver indicadores especificos de avaliacao da qualidade daeducacao especial, bem como da qualidade da educacao bilingue para surdos;7.9) orientar as politicas das redes e sistemas de ensino, de forma abuscar atingir as metas do Ideb, diminuindo a diferenca entre as escolas com osmenores indices e a media nacional, garantindo equidade da aprendizagem ereduzindo pela metade, ate o ultimo ano de vigencia deste PNE, as diferencasentre as medias dos indices dos Estados, inclusive do Distrito Federal, e dosMunicipios;7.10) fixar, acompanhar e divulgar bienalmente os resultados pedagogicosdos indicadores do sistema nacional de avaliacao da educacao basica e do Ideb,relativos as escolas, as redes publicas de educacao basica e aos sistemas deensino da Uniao, dos Estados, do Distrito Federal e dos Municipios, assegurandoa contextualizacao desses resultados, com relacao a indicadores sociaisrelevantes, como os de nivel socioeconomico das familias dos (as) alunos (as),e a transparencia e o acesso publico as informacoes tecnicas de concepcao eoperacao do sistema de avaliacao;7.11) melhorar o desempenho dos alunos da educacao basica nas avaliacoesda aprendizagem no Programa Internacional de Avaliacao de Estudantes - PISA,tomado como instrumento externo de referencia, internacionalmente reconhecido,de acordo com as seguintes projecoes: PISA 2015 2018 2021 Media dos resultados em matematica, leitura e ciencias 438 455 473 7.12) incentivar o desenvolvimento, selecionar, certificar e divulgartecnologias educacionais para a educacao