http://www.jcnet.com.br/detalhe_tribuna.php?codigo=192902 A cultura em que o ser humano esta inserido norteia as diversas maneiras de se relacionar com o proprio corpo e com a sociedade. Sendo assim, a corporeidade do individuo revela sua singularidade, mas tambem possui caracteristicas que o definem como membro de determinado grupo. O corpo e constantemente (re)criado e a escola e uma ferramenta importante nessa construcao. O desenvolvimento motor e o resultado de uma incessante alteracao no comportamento ao longo da vida, executado atraves das necessidades biologicas e as condicoes do ambiente .A motricidade e responsavel por proporcionar uma constante maturacao organica.O inicio da escolarizacao formal constitui uma mudanca importante no desenvolvimento fisico da crianca. A escola significa o comeco do periodo em que esta devera aprender todas as competencias e papeis especificos que sao parte de sua cultura.Com a famosa e benefica escola para todos, atualmente quase todas as criancas estao frequentando os bancos escolares, sobretudo no estado de Sao Paulo, recebendo uma a gama de conhecimento que contribui para seu desenvolvimento, inclusive motor. Dentre os varios saberes escolares esta a educacao fisica que atraves da pratica de movimentos corporais e a principal responsavel pelo desenvolvimento motor.No universo dos educandos ha uma variedade de padroes corporais, criancas que apresentam um padrao corporal diferente do considerado normal parecem estar de forma direta ou indireta, total ou parcialmente, excluidas da oportunidade da pratica de movimentos corporais. A obesidade pode ser um motivo pelo qual a crianca apresente um baixo desenvolvimento motor, visto que uma de suas caracteristicas esta relacionada a um deficit psicomotor provocado por transtornos no esquema corporal. A crianca obesa parece ser acometida pela inseguranca em relacao aos outros.Ha indicios de que a crianca obesa ao participar de vivencias motoras apresenta uma atividade claramente mais baixa se comparada a outra crianca com peso normal. Dessa forma, a pratica pode representar um esforco muito maior para quem esta acima do peso, reduzindo o prazer pela atividade fisica.As aulas de educacao fisica escolar se apresentam na forma de cinco eixos principais que serao norteadores de todos os conteudos trabalhados pela disciplina, sao eles: jogos, lutas, ginastica, esportes e danca. Nesse contexto, subjetivamente, parece haver uma busca pelo bom desempenho dos alunos no que diz respeito as atividades motoras, visto que, se a crianca nao apresentar uma boa base de movimentos, seu desenvolvimento motor ficara comprometido.No cotidiano escolar, sobretudo nas aulas de educacao fisica, se percebe que ha determinadas criancas com dificuldades de lidar com o proprio corpo, nesse grupo muitas apresentam excesso de peso. Embora a escola tenha por obrigacao oferecer a todos os educandos possibilidades igualitarias de desenvolvimento, nao e tarefa facil oportunizar as mesmas vivencias corporais, visto que alunos obesos tendem a apresentar uma limitacao em seus movimentos.Nas ultimas decadas, observa-se um aumento consideravel dos casos de obesidade infantil. Estudos realizados em algumas cidades brasileiras indicam que o sobrepeso e a obesidade juntos atingem aproximadamente 30% das criancas em idade escolar. A escola, nesse contexto, parece surgir como elemento fundamental na prevencao desta problematica, todavia sera que esse espaco esta realmente sendo aproveitado pelas criancas que mais