relacao ao entendimento que tem sobre as condutas de seus filhos seja a mesma visto anteriormente, eles nao tem o instrumento da ameaca de causar um prejuizo economico tirando seu filho da escola, tal como fazem os pais da escola particular. Nesse caso eles ameacam fisicamente professores e diretores. Ou pior ainda; dizem que vao a televisao reclamar do abuso cometido contra a fragilidade de seus filhos. Essas variaveis e dificuldades fazem com que a escola seja completamente ou quase completamente omissa na questao do bullying, por interesse, medo ou comodidade. Assim sendo, a aparente aceitacao dos adultos e a consequente impunidade favorecem a perpetuacao desse comportamento agressivo. Os Valentoes do BullyingAlgumas condicoes adversas parecem favorecer a agressividade nas criancas e adolescentes. Essas condicoes podem ser constitucionais, psicologicas e ambientais. O fator constitucional mais grave e irreversivel que invariavelmente proporciona conduta delinquencial e o chamado Transtorno de Conduta (Veja mais). Felizmente o Transtorno de Conduta nao e tao comum, mas quando aparece e definitivo e nao comporta tratamento. Tendo em vista sua gravidade, o Transtorno de Conduta so deve ser diagnosticado se satisfizer os criterios dos manuais de classificacao (CID.10 e DSM.IV). O Transtorno do Controle dos Impulsos, tipo Explosivo Intermitente, e outra condicao constitucional capaz de se manifestar com agressividade, baixissimo limiar de tolerancia e impulsividade, mas nao necessariamente com maldade. Outros fatores individuais predominantemente constitucionais tambem influem nos comportamentos agressivos, como por exemplo, a hiperatividade, impulsividade, disturbios comportamentais, dificuldades de atencao, pouca inteligencia e desempenho escolar deficiente. As condicoes psicologicas determinantes da agressividade do bullying parecem mais comuns que aquelas constitucionais. Um tipo comum de agressor e aquele que tem opinioes positivas sobre si mesmo, geralmente e mais forte que sua vitima, sente prazer em dominar, causar danos e sofrimentos aos outros. Geralmente o autor do bullying se empenha muito em ser popular, e tipicamente expansivo, barulhento, tende a se envolver em comportamentos infratores e anti-sociais (Griffin, 1999). Pode tratar-se de pessoa impulsiva, mas nao obrigatoriamente e ve sua agressividade como qualidade, provavelmente por ser um comportamento reforcado pelo meio. Via de regra o agressor tem uma personalidade autoritaria e uma forte necessidade de controlar ou dominar. Tambem tem sido observado no autor de bullying uma deficiencia em habilidades sociais e pontos de vista preconceituosos. Algumas pesquisas mostram que os agressores sao mais envolvidos em comportamentos de risco para a saude, tais como: fumar, beber em excesso (King, 1996) ou usar drogas (DeHaan, 1997). Quanto as condicoes ambientais envolvidas no bullying, algumas pesquisas identificam no agressor uma certa desestrutura familiar, um relacionamento afetivo pobre, excesso de tolerancia, permissividade ou falta de limites. Ha ainda maior incidencia de maus-tratos fisicos ou comportamentos explosivos dos pais como afirmacao de poder. Quando se percebe a combinacao de baixa auto-estima com atitudes agressivas e provocativas de bullying, ha maior probabilidade de que o agressor tenha alteracoes psicologicas merecedoras de atencao especial, tais como, por exemplo, quadros depressivos. No entanto, isso e raro e ha poucas evidencias de que os autores de bullying sofram de qualquer deficit de autoestima. Por outro lado, a inveja e