Saudade presente?!E um presente do que javiveu...Presente que veioembrulhado e aos poucos foi se abrindoRevelando... formado, cor, cheiro, textura, temperatura, sabor...Presente vivido. No presente!?Ausencia. 1. Sou muito grato ao professor Jose Misael Ferreira do Vale e ao professor Antonio Trajano Menezes Arruda pelas sugestoes que deram durante a elaboracao do texto.A Educacao Atraves Dos Tempos1 JJoao Cardoso Palma Filho2A Educacao na AntiguidadeA Grecia e o berco de nossa civilizacao, logo se justifica que comecemos nossas reflexoes, considerando a contribuicao dos gregos na area da Educacao, mais especificamente, no ambito dos ideais de formacao humana.Omundo grego foi prodigo em tendencias educacionais, mas os ensinamentos de Socrates, Platao e Aristoteles prevaleceram, sem duvida, sobre os demais pensadores daquela epoca. Duas cidades-estado rivalizavam-se: Esparta e Atenas. Elas representavam dois paradigmas de organizacao social, duas concepcoes de educacao. Esparta, uma sociedade guerreira, glorificava, sobretudo, os herois guerreiros. Defendia uma educacao totalitaria, uma educacao militar e civica repressiva, em que todos os interesses eram sacrificados a razao do Estado. Atenas, uma cidade-estado democratica, nos moldes daquela epoca, usava o processo educativo como um meio para que o individuo alcancasse o conhecimento da verdade, do belo e do bem. Socrates inventou o metodo pedagogico do dialogo, envolvendo a ironia e a maieutica. Desse modo, distanciava-se tanto de Esparta, onde a educacao atendia aos interesses do Estado, quanto dos sofistas, com a sua educacao voltada apenas para o sucesso individual. Socrates foi pioneiro em reconhecer, como fim da educacao, o valor da personalidade humana, nao a individual subjetiva, mas a de carater universal.Em Roma, vamos encontrar muitos pontos de convergencia e de divergencia com o ideal educacional dos gregos.De acordo com Lorenzo Luzuriaga (1983), a cultura e a educacao romanas destacavam-se pelo apego aos seguintes principios:Necessidade do estudo individual, psicologico do aluno. Consideracao da vida familial, sobretudo, do pai no exercicio da educacao. Humanos: valorizacao da acao, da vontade, sobre a reflexao e a contemplacao. 2. Doutor em Educacao. Professor do Instituto de Artes da Universidade Estadual Paulista (UNESP).HistoriadaEducacaoPoliticos: acentuacao do poder, do afa de dominio, de imperio. Sociais: afirmacao do individual e da vida familial, ante ou junto ao Estado. Culturais: falta de filosofia, de investigacao desinteressada, mas, em compensacao, criacao das normas juridicas, do direito.Educacionais: acentuacao do poder volitivo do habito e do exercicio, como atitude realista, ante a intelectual e idealista grega.Nao obstante a existencia desses principios, em epoca mais avancada, a criacao do primeiro sistema de educacao estatal, estendia a educacao para fora de Roma aos confins do Imperio.Marco Fabio Quintiliano foi o maior pedagogo romano. Asua pedagogia reconhecia a importancia do estudo psicologico do aluno, por isso enfatizava o valor humanistico e espiritual da educacao, atribuindo requinte ao ensino das letras e reconhecendo o valor do educador. De acordo com Luzuriaga (1983, p.68), Quintiliano fez o primeiro estudo de carater psicologico, de que se tem noticia, sobre a figura do educador. Ate hoje, muitos dos principios educativos defendidos por Quintiliano permanecem validos.A Educacao na Idade MediaCom o surgimento do Cristianismo mudam os rumos da cultura ocidental e consequentemente as ideias sobre o processo educacional.