A producao e divulgacao cientifica como uma estrategia de formacao critica e cidada de potenciais pesquisadores. Este e o ponto de partida do novo livro organizado pela professora Maria Aparecida Moura, da Escola de Ciencia da Informacao da UFMG."Educacao cientifica e cidadania: abordagens teoricas e metodologicas para a formacao de pesquisadores juvenis" sera lancado no dia 11 de maio, na UFMG. Ao longo desse dia, acontece tambem um workshop voltado para professores e bibliotecarios.Dividida em quatro eixos tematicos ("Educacao cientifica e cidadania", "Metodologias de pesquisa, comunicacao e divulgacao cientifica", "Letramentos, leituras e mediacoes" e "Ciencias, tecnologias e praticas colaborativas em ambientes digitais"), a publicacao editada pela Coordenadoria de Politicas de Inclusao Informacional da UFMG (CPInfo) reune 21 artigos de pesquisadores de diferentes areas do conhecimento. Entre os papers esta "Edicao colaborativa na Wikipedia: desafios e possibilidades", um trabalho oriundo da minha tese de doutorado.Em breve uma A versao em e-book esta disponivel para download (arquivo.PDF). Acesse tambem o site com videos e outros materiais complementares.Leia materia publicada no Boletim da UFMG.Confira o sumario no documento abaixo: "Ensino de producao de texto em Lingua Portuguesa: tecnologias e processos de edicao" e o nome do GT que eu e a Ana Elisa Ribeiro (Cefet/MG) coordenaremos no II Simposio Internacional de Ensino de Lingua Portuguesa. Como bem resumiu a Ana, "Nosso grupo pretende reunir pessoas que trabalhem especialmente o ensino de escrita, o uso de tecnologias para isso, a producao de textos em LP, etc" (veja abaixo a ementa do GT).Os resumos de 200 a 400 palavras devem ser submetidos ate o dia 18 de marco atraves deste formulario.O evento sera na Universidade Federal de Uberlandia entre os dias 30 de maio e 1 de junho de 2012.Dentre a (enorme) relacao de GTs, destaco ainda o grupo sobre "Letramento Digital", que sera coordenado pela Carla Coscarelli (minha orientadora de doutorado) e Andrea Lourdes Ribeiro.Resumo: Neste trabalho, baseando-nos na eterna questao sobre processo e produto na producao escrita, propomos uma discussao sobre o ensino de producao de texto em lingua portuguesa. Nosso objetivo e conhecer experiencias de ensino de producao textual, em qualquer nivel ou modalidade de ensino (presencial, virtual, formal, informal, etc.), que empregue tecnologias (digitais ou nao) e/ou processos nelas implicados. Sao tambem aceitas discussoes de carater teorico ou analitico, sem preferencia por esta ou aquela afiliacao teorica, desde que contemplem a analise de exemplos ou a sugestao de atividade, de alguma forma. Resultados de pesquisa academica em producao de textos sao bem-vindas. Considerando que, ja ha varios anos, novas tecnologias afetaram a producao de textos, inclusive na escola (e para a escola), trataremos do emprego de novas tecnologias (especialmente as digitais) para ensino de producao textual (na escola formal ou fora dela) e da maneira como tais tecnologias afetaram os processos de edicao do texto, isto e, sua criacao e sua revisao, passando tambem por projetos enunciativos que propoem novas formas de pesquisa, de citacao, de construcao do texto (como o hipertexto ou a hipermidia), suas relacoes com outras semioses (multimodalidade) e sua relacao com o design e a formatacao. Embora nosso foco