nossa escola e no dia a dia da sala de aula para ampliar o grau de letramento de nossos alunos? Letramento, uma tarefa de toda a escola Sao muitas as possibilidades de desenvolver praticas de letramento no dia a dia da sala de aula. E possivel pensarmos em varias atividades neste sentido, contudo, e fundamental reconhecer o letramento enquanto processo e como tarefa e responsabilidade de toda a equipe escolar, ou seja, nao devemos pensar apenas em algumas atividades isoladas e sem continuidade, mas e preciso incluir praticas de letramento nos planejamentos de todas as series e como diretriz do projeto pedagogico da escola. O grau de significacao de uma atividade de alfabetizacao ou letramento e maior quando essas atividades estao associadas a algum projeto. Por exemplo, se as criancas estiverem aprendendo sobre animais, e muito interessante ler verbetes de enciclopedia com elas. Elas verao que o que desejam saber esta escrito e, portanto, precisam ler. Organizar o nome dos animais pesquisados em uma lista, por ordem alfabetica, e depois decifrar cada um dos nomes, levantando com as criancas as regularidades alfabeticas e silabicas presentes neles, e um interessante exercicio de alfabetizacao. Propor a escrita de pequenos verbetes sobre animais ao final do projeto e levar uma turma para ler para outras os verbetes produzidos da grande significacao aos atos de ler e escrever. Concluindo, se oferecermos contato com generos nao escolares na escola, precisamos sempre associa-los com atividades de aprendizagem mais amplas, para que ganhem significado. No caso das series iniciais, muitas das atividades com generos textuais, escolares ou nao, precisam incluir atividades de alfabetizacao. Para saber mais Os textos abaixo podem ampliar e complementar esta discussao. Lia Scholze, coordenadora do Programa Escola de Gestores do Inep/MEC, convida seus leitores a refletir sobre letramento como ferramenta fundamental para o desenvolvimento do pais e relata diversas experiencias interessantes neste sentido. Letramento e Desenvolvimento Nacional Heloisa Amaral, autora do fasciculo "Pontos de Vista", do Kit Itau de Criacao de Texto, formadora da Equipe do Programa Escrevendo o Futuro e editora da Comunidade Virtual, relembra que, entre as praticas de letramento, uma das mais agradaveis para as criancas e a leitura de historias e traz sugestoes de atividades e links interessantes para o professor. Letramento e Literatura Infantil FASCICULO 6 O Livro Didatico em Sala de Aula: Algumas Reflexoes19o EncontroFasciculo 6 Dinamica: Pegadinha do AnimalContacao de Historia: O homem sem sorte Video Pro-Letramento: O uso do livro didatico na sala de aula;Atividade individual : analise do livro didatico utilizado pelo professor; Reflexao sobre o livro didatico e PNLD: confronto temporal de tendencias.(Unidade I: pag. 6 a 18). 20o EncontroFasciculo 6 Dinamica: O carteiro e suas cartasLeitura: Um dia e tanto, de Carlos Fialho Analise de atividades do livro didatico: parametros para o trabalho com 5 eixos de capacidades linguisticas. (Unidade II e III: pag. 19 a 40);Socializacao e entrega da atividade.Elaboracao do relato sobre a experiencia vivida durante as oficinas anteriores Para finalizar esta serie de reunioes, o que propomos e organizar ainda melhor o conjunto de saberes do grupo sobre o assunto estudado