UNIDADE4 TEXTO DE SILVIO DA COSTA UFSCATIV4.3 Faz-se,portanto, necessario, refletir sobre a presenca dos meios de comunicacao emnossas vidas, para que deles possamos nos apropriar de forma critica ecriativa.Hoje, escola, familia, grupos sociais emeios de comunicacao sao compreendidos como importantes espacos educativos esocializadores. Isso ressalta a importancia de haver, dentro das escolas, dasfamilias e das demais instituicoes sociais, espacos de reflexao a respeito dopapel politico, cultural e economico das midias.Os jovens precisam nao so aprender a ler,mas tambem a 'escrever' atraves dos meios de comunicacao de seu tempo.Silverstone(2003, p. 58) ja alertava que: A cidadania do seculo XXIrequer um grau de conhecimento que ate agora poucos de nos tem.CeliaRegina Caetano UNIDADE 3: CURRICULO,PROJETOS E TECNOLOGIA.ATIV.3.4 Nestaunidade, foram utilizadas varias ferramentas de trabalho, como: Edicaode texto Videos Imagens Emails Som Celia Regina Caetano UNIDADE 4: ATIV.4.4 Organizamos o trabalho, documentamoso projeto, tendo como base as vivencias aprendidas com uso das tics no curso,elaboramos um video no movie maker; avaliamos os trabalhos dos alunos em suashabilidades com essas medias bem como sua participacao em todo o projeto.Publicamos nosso trabalho no blog:professoraceliacaetano.blogspot.com.brmarciacoordenadora.blogspot.com.brCelia ReginaCaetano UNIDADE 4.ATIV 4.2 Entreinumeras opcoes do portal, resolvi ler amateria do jornal do professor sobre a Saude do Professor com o tema: Burnou sindrome afeta mais de 15% dosdocentes. Celia Regina Caetano UNIDADE 4:ATIV. 4.1: Os videosmostraram uma vasta amostragem de criatividade dos recursos e efeitos tecnologicos. LucasCiavatta comenta a questao do tempo namusica e suas divisoes para cada fase passo a passo. Todos nospodemos utilizar deste recurso, basta usarmos a criatividade, habilidade e imaginacao para mexermos com o corpo. Celia Regina Caetano Ativ. 3.3 PROJETO OLIMPIADASLONDRES 2012Justificativa: Nao ha maisnada empolgante para os alunos, que trabalhar na internet conteudos sobremodalidades esportivas do interesse. Pedir que os alunos pesquisem individualmente sobre3 modalidades esportivas em que o Brasil ganhou medalhas, e fazer um pequenocomentario sobre a mesma. Trabalharcom esporte olimpico, e uma oportunidade de aproximar o aluno em diversasmodalidades esportivas.Objetivo: Desenvolver o gosto pela leitura epela escrita. Conhecer varios sites relacionados aoesporte. Exercitar a producao de textos e ouso das ferramentas.Metodologia: Trabalhoindividual, os alunos digitarao e poderao fazer uso de imagens e videos.Producao Final: Entregarsomente por email, e fazer comentarios em sala de aula.Com esse projeto, os alunos poderao trabalhar: Alingua portuguesa como a leitura e escrita, e interpretacao de texto. Geografia paises e sua localizacao EducacaoFisica modalidades esportivas.Professora responsavel: Celia Regina Caetano e Marcia Dias Materia do site do portal do professorEdicao 3 Saude do ProfessorBournout: Sindrome afeta mais de 15% dos docentes.Exaustao emocional, baixarealizacao profissional, sensacao de perda de energia, de fracasso profissionale de esgotamento. Estes sao os principais sintomas de pessoas que sofrem dasindrome de Burnout. A pessoa e consumida fisica e emocionalmente pelo proprioobjeto de trabalho. Dai o termo burnout - do ingles burn (queima) e out (parafora, ate o fim). A doenca acomete profissionais de varias areas, mas seudiagnostico e mais frequente em profissoes com altas demandas emocionais e queexigem interacoes intensas, como e o caso, por exemplo, dos professores e dosprofissionais de saude.Uma pesquisa realizada pela psicologa Nadia MariaBeserra Leite, da Universidade de Brasilia (UNB), com mais