nesse contexto, contribui com tal discurso oferecendo imagens de modelos com corpos perfeitos, produtos em anuncios elaborados, anuncios com artistas de televisao ou cinema que levam o consumidor a se identificar com tais personagens ou pessoas, buscando ser algo que nao e, alem de contribuir com indices de vendas. Kellner (1995:114) reforca que, na cultura pos-moderna da imagem "os individuos obtem suas proprias identidades a partir dessas figuras e a publicidade se torna um mecanismo importante e negligenciado de socializacao, assim como um manipulador da demanda de consumo." O glamour sugerido nao se destina a qualquer um mas a publicos-alvo especificos, de acordo com o produto, veiculo de midia, classe social, entre outros fatores.Como forma de alertar os alunos sobre a imposicao desse discurso publicitario, fazemos analise critica de anuncios de revistas que contenham imagens fotograficas. Em grupos, os alunos selecionam um anuncio de sua preferencia, procurando desmontar o discurso oferecido, analisando a insercao da imagem fotografica ali. Os alunos percebem que a fotografia reforca a imagem sugerida pelo anunciante e pelo fabricante do produto, sendo que sao muitos os casos de anuncios onde ha somente a imagem fotografica, sem qualquer texto ou legenda, como nos casos dos anuncios do fabricante de material esportivo Nike, na ultima capa de uma grande revista de circulacao semanal.Nesse exercicio, os grupos de alunos relatam suas conclusoes a classe na forma de seminarios, em que as ideias sao trocadas e complementadas por todos e entre todos. Esse intercambio contribui para a ampliacao da biblioteca cognoscitiva de cada um, ja que nem todos os alunos possuem referencias suficientes de analise, em muitos casos por se tratarem de produtos ou anuncios dirigidos a outras classes sociais, com construcoes simbolicas e de imagem que lhes sao estranhas e incompreensiveis.-----------------------------------------------------------------------Trabalho apresentado ao NP 20 Fotografia, Comunicacao e Cultura, do IV Encontro Nacional dos Nucleos de Pesquisa da Intercom[2] Mestra em Artes, na area de concentracao Artes Visuais pela Universidade Estadual Paulista "Julio de Mesquita Filho" (Unesp); especialista em Comunicacao e Artes pela Universidade Presbiteriana Mackenzie; fotografa; arte-educadora; professora efetiva de arte da rede municipal de Sao Paulo; coordena na internet a lista de discussao Arte-Educar sobre arte e seu ensino; pesquisadora do GP Mediacao Arte/Publico da Unesp e do NP Fotografia, Comunicacao e Cultura da Intercom. anita@arte-educar.art.brReferencias bibliograficasBARROS, Armando Martins de. Educando o olhar: notas sobre o tratamento das imagens como fundamento na formacao do pedagogo. In: SAMAIN, Etienne (Org.) O fotografico. Sao Paulo: Hucitec, 1998.BERGER, John et al. Modos de ver. Rio de Janeiro: Rocco, 1999.EGUIZABAL, Raul. Fotografia publicitaria. Madri: Catedra, 2001.GOMBRICH, Ernst. Arte e ilusao. Sao Paulo: Martins Fontes, 1986.GRIGNON, Claude. Cultura dominante, cultura escolar e multiculturalismo popular. In: SILVA, Tomaz Tadeu da. (Org.) Alienigenas na sala de aula: uma introducao aos estudos culturais em educacao. Petropolis, RJ: Vozes, 1995.KELLNER, Douglas. Lendo imagens criticamente: em direcao a uma pedagogia pos-moderna. In: SILVA, Tomaz Tadeu da. (Org.) Alienigenas na sala de aula: uma introducao aos estudos culturais em educacao. Petropolis, RJ: Vozes, 1995. p. 106-129.KOSSOY, Boris. Realidades e ficcoes na trama fotografica. Cotia, SP: Atelie Editorial, 2000.MCLUHAN, Marshall. Os