Volnei Ricardo & Cristina Carine Andragogia Os profissionais que hoje comandam as grandes organizacoes sabem que, mais do que o acumulo de diplomas e de habilidades tecnicas, o que conta e a capacidade de adaptacao as exigencias do mercado e a realidade organizacional.Diante desse desafio, o aprendizado continuo e a moeda mais importante do novo lider. No entanto, para que esse processo se traduza em acoes praticas, e preciso, antes de tudo, que o profissional esteja aberto para a transformacao mais importante em seu desenvolvimento: a mudanca de comportamento. A anos pesquiso as metodologias participativas da Andragogia, definida como um conjunto de principios que orientam o adulto a aprender. A partir desses conceitos, busco as melhores praticas para nortear as solucoes de aprendizagem. A abordagem dos programas, a escolha dos consultores e ate a concepcao de como alcancar o entendimento, sao pensamentos reflexivos com base nesses principios. Malcolm Knowles foi um dos primeiros autores a analisar com profundidade as diferencas principais entre a pedagogia (ensino de criancas) e a maneira como o adulto busca o seu conhecimento. Os principios da Andragogia: 1. Necessidade de saber: o adulto precisa entender o porque do aprendizado e qual o ganho que ele tera com o processo. Nesse sentido, e importante demonstrar os gaps e os resultados esperados. 2. Autoconceito: adultos sao responsaveis por suas acoes e querem ser vistos dessa forma. Portanto, a relacao professor-aluno que o coloque em uma posicao passiva pode criar um conflito. O educador deve criar experiencias que ajudem o participante a fazer a transicao de aluno dependente para auto-orientado. 3. O papel das experiencias: necessariamente, o adulto chega a sala de aula com muito mais experiencia do que uma crianca. O aprendizado sera muito mais rico e intenso se cada participante sentir a oportunidade de contribuir no processo. O adulto e a sua experiencia de vida, portanto, negar sua experiencia e negar a pessoa. 4. Prontidao para aprender: o adulto estara mais disposto a aprender as coisas que necessita para atingir resultados positivos em situacoes reais de seu dia a dia, ou seja, a necessidade gera prontidao. Uma forma de demonstrar isso ao participante pode ser expondo-o a oportunidades de realizar um grande desempenho ou por meio de coaching. 5. Orientacao para a aprendizagem: diferentemente da crianca, que e orientada para o processo de aprendizado em si, o adulto tem o foco em sua vida, suas tarefas e seus problemas. Ou seja, ele tem disposicao para aprender o que da resultado claro e, preferencialmente, imediato. Dessa maneira, e fundamental demonstrar a aplicacao e a utilidade de cada conceito apresentado.6. Motivacao: embora alguns fatores externos possam ser importantes motivadores (melhores salarios, promocoes, etc.), os aspectos intrinsecos geram uma motivacao muito mais ativa. Dessa forma, devem ser levados em conta programas que auxiliem no desenvolvimento de uma maior auto-estima, satisfacao no trabalho ou qualidade de vida. Principais teoricos: Malcolm Knowles. E o autor que desenvoveu a Andragogia. Em sua teoria, ele considera pontos interessantes e bastante atuais que evidenciam por que um aluno se envolve ou nao em um processo de aprendizado.