Nossos alunos das turmas integrais, 1 e 2 anos, no horario pos almoco, participam de brincadeiras e jogos dirigidos. Porque o brincar so faz bem... Os alunos se divertiram em competicoes. A IMPORTANCIA DOS JOGOS NA ALFABETIZACAO A professora Goretti do 1 ano integral,reconhece nos jogos uma poderosa parceria na fase de alfabetizacao.Para Vygotsky, os jogos e brincadeiras temfuncoes efetivas no desenvolvimento da criancaPara Vygotsky, a brincadeira pode ter papelfundamental no desenvolvimento da crianca. Seguindo a ideia de que oaprendizado se da por interacoes, o jogo ludico e o jogo de papeis, comobrincar de mamae e filhinha permite que haja uma atuacao na zona dedesenvolvimento proximal do individuo, ou seja, cria-se condicoes para quedeterminados conhecimentos e/ou valores sejam consolidados ao exercitar noplano imaginativo capacidades de imaginar situacoes, representar papeis, seguirregras de conduta de sua cultura (so a mamae que pode colocar a filhinha decastigo), etc.Assim, a crianca se projeta no mundo dosadultos, ensaiando atividades, comportamentos e habitos nos quais ainda naoesta preparada para tal, mas que na brincadeira permite com que sejam criadosprocessos de desenvolvimento, internalizando o real e promovendo odesenvolvimento cognitivo.Podemos considerar jogos voltados asatividades reprodutoras - com certa relacao com a memoria - e voltados asatividades criadoras, relacionadas a imaginacao. Segundo Vygotsky, O jogo dacrianca nao e uma recordacao simples do vivido, mas sim a transformacaocriadora das impressoes para a formacao de uma nova realidade que responda asexigencias e inclinacoes dela mesma.Assim, no espaco escolar, o jogo pode ser umveiculo para o desenvolvimento social, emocional e intelectual dos alunos. Oprofessor das fases iniciais pode e deve -permitir a brincadeira. Entretanto,mais importante que isso e definir os objetivos que se deseja alcancar, paraque este momento seja, de fato, significativo. Ensinar a brincar, de forma amediar acoes na zona de desenvolvimento proximal e uma forma de promover ocrescimento de seu aluno. Por Mariana AraguaiaEquipe Brasil Escola As professoras Lucilia e Carla desenvolveram esse projeto de carater integrador com seu pequenos com o objetivo de sensibilizar e conscientizar as criancas de que a vida depende do ambiente e o ambiente depende de cada cidadao desse planeta, despertando assim o interesse das criancas para o cultivo da horta e conhecimento do processo de germinacao. A vivencia desse projeto e uma experiencia rica para ascriancas, instiga a curiosidade.Tudo comecou com a germinacao do feijao no algodao que sedesenvolveu e foi transplantado para a terra e replantada a semente dando continuidadeao ciclo da vida do feijao. As criancas questionaram o que fazer com os graos colhidos,decidimos entao replantar e quando entao os graos germinaram chegaram aconclusao de que erra um novo comeco. Lembram do Sr. Careca? Sim aquele do livro germinacao. Ele foi sorteado entre os alunos do 2 ano e quem foi a sortuda da vez? A Eduarda!!! Parabens! E para brindar o nosso folclore, nossa escola se mobilizou para desenvolver atividades diferencias com o intuito de se trabalhar esse tema.Durante a ultima semana de agosto, nossas coordenadoras pedagogicas juntamente com todos os professores promoveram oficinas diversas acerca desse tema para toda a escola, TODOS os alunos participaram! Tivemos oficinas de musica, teatro, colcha de