p.155).Diante dessas ideias,onde sao assinaladas que a identidade de genero e estabelecida anteriormente ade sexo, que procurarei tracar algumas reflexoes sobre a relacao entreaprendizagem e genero. A aprendizagemdesenvolve-se a partir de interacoes humanas. Os generos masculinos e femininossao aprendidos nas relacoes sociais: familiares, escolares, etc.. Paechter(2009) afirma que ..Muito do que a crianca ou o jovem faz ao aprender a ser umparticipante pleno na comunidade local de pratica de masculinidade oufeminidade reside na preparacao dele ou dela para fazer assertivas validas emuma sociedade em que a masculinidade e muito mais valorizada e,consequentemente, exige maiores provas do que a feminidade. (p. 29) . Acrianca ou o jovem, nessa otica, tendera a responder o que o grupo socialsolicita.Emestudo de caso sobre uma creche Calaresi (2011, p.28) concluiu segundo dados observados que a pesquisa revelou... formas de conservacao e reproducao dos valoressexistas, como o oferecimento de bonecas para as meninas e de joguinhos demadeira para os meninos, a escolha de brinquedos considerados neutros para arecepcao das criancas, alem da organizacao dos tempos e espacos com a selecao edisponibilidade de brinquedos e materialidades para meninos e meninas, juntos,separados, misturados, em pequenos e em grandes grupos, de forma livre,dirigida, solitaria, em lugares fechados e em espacos ao ar livre, com asmesmas turmas de criancas ou com as criancas maiores e suas professoras. A partir de dados empiricos percebo que oaluno que nao participa das aulas e com baixa autoestima isola-se dos colegaspor nao conseguir ler ou escrever como os demais. Assim, demonstra agitacao nasaulas, porem tem um grande potencial para o handball. Amenina e muito quieta e timida, chora com muita facilidade, isola-se dosamigos, pois nao domina o calculo mental e assim distrai-se com facilidadedurante a aula. Ele pode ser rotulado como hiperativo, mas tem chances porquese destaca no esporte. Ela passa inicialmente despercebida, afinal e distraida,pode ser ter deficit de atencao.Osdisturbios de aprendizagem podem ser originados pela sociedade, como afirma apsicopedagoga Fernandez (2012). Mas estariam os problemas e os disturbios deaprendizagem relacionados as determinacoes sociais do genero masculino efeminino?Naminha pratica clinica noto que a incidencia pelo atendimento psicopedagogico emaior no genero masculino. Parece haver uma grande exigencia de um bomdesempenho escolar para com os meninos. Fernandez (2013) concorda com essaquestao e assinala que de 75 a80% dos pacientes encaminhados sao do sexo masculino.Asprimeiras aprendizagens sao estabelecidas nas relacoes parentais atraves daidentificacao. A figura feminina, mae, empregada ou avo, parece ser ainda predominantenos ensinamentos iniciais. Porem creio ser importante ressaltar que hoje afigura masculina esta cada vez mais presente no desempenho de tarefas queoutrora era delegado as apenas as maes. No cenario atual surgem novas configuracoesfamiliares encabecados ora por pais, ora por maes ou ate avos. Os papeissociais parentais sao complementares. Vaitsman (1994) acentua essa questao aoafirmar que O pos-moderno no casamento e na familia caracteriza-se pelo fatode que, em circunstancias contemporaneas, diferentes padroes deinstitucionalizacao das relacoes afetivo-sexuais passaram legitimamente a coexistir,a colidir e a interpenetrar-se (p.52). O padrao de relacionamento de casamento,portanto transmitem ideias novas sobre o genero. Paechter(2009) salienta que as forcas hegemonicas da relacao entre o poder e oconhecimento, atribuem a diferenca entre os