vivos; Comparar diversos tipos de animais atraves da observacao; Identificar diferencas e semelhancas entre os animais;Integrar o uso da tecnologia nas atividades.Trabalhar a interdisciplinaridade durante o projeto. SABER IDENTIFICAR: Animais domesticos e selvagens; Animais uteis e nocivos ao homem; Reconhecer as diversas especies de animais; Conhecer a alimentacao dos animais e os lugares onde vivem; Distinguir diferentes formas e tamanhos de animais; Desenvolver a criatividade, desenvolvimento-logico, a expressao oral e corporal, a coordenacao motora, a percepcao auditiva e visual da crianca;Fazer uso do mapa conceitual para pratica desde a sala de aula, ate o laboratorio de informatica. ESTRATEGIA: Desenhos para colorir utilizando diversos recursos; Recorte e colagem de diversas imagens pesquisadas na internet e impressa ; Jogos virtuais LINUX; Modelagem de animais; Musicas e poesia; Dobradura; Exibir videos sobre animais; Montagem de murais; Brincadeiras dirigidas; Mensagens; Leitura, pelo educador, de diferentes historias que envolvam animais. AVALIACAO: A avaliacao deve buscar entender o processo de cada crianca e a significacao que cada trabalho comporta. A observacao do grupo, alem de diaria e constante, deve fazer parte de uma atitude sistematica do professor dentro do seu espaco de trabalho.Plano de aula Animais ANIMAIS DOMESTICOS E SELVAGENSPlano de AulaIdade: 03 anosSituacao significativa: Partindo dos comentarios das criancas sobre diferentes tipos de animais percebe-se a necessidade ampliar seus conhecimentos sobre as especies. Objetivos gerais:- Conhecer os animais domesticos da turma;- Conhecer a alimentacao desses animais;- Diferenciar animais domesticos de selvagens;- Integrar o uso tecnologico na atividade.Objetivos especificos: - Utilizar o laboratorio de informatica, aprimorando o uso tecnologico nas atividades;- Fazer uso do Mapa Conceitual; - Promover o jogo Quem sou eu:LINUX EDUCACIONAL; - Trabalhar com tipos de animais domesticos e selvagens;- Escrita dos nomes dos animais.Linguagens:- Linguagem oral;- Linguagem visual;- Linguagem escrita.Procedimentos: Em roda de conversa na sala de aula os aluno irao falar sobre seus animais de estimacao, e os que conhecem mas nao pode ter em casa. Em seguida irao para sala de informatica:- A professora ira mostrar o Mapa Conceitual da atividade que irao realizar;- Os alunos irao utilizar o jogo QUEM SOU EU;Os alunos irao movimentar o mouse para que o animal apareca, a cada animal que aparecer a professora ira dialogar com os alunos sobre a especie: Onde vive? Do que se alimenta?. Na lousa ela ira classificar listando: Animais Domestico; Animal selvagens; Ao final farao a contagem de quantas especies foram classificada de cada grupo Avaliacao: A avaliacao sera individual considerando a participacao e interesse de cada crianca. Relatorio A nossa primeira aula sobre animais foi muito rica e interessante, pois e um tema bastante interessado pelas criancas. Quando falamos de animais logo as criancas tem necessidade de falar do seu bichinho de estimacao: o que eles aprontam; o que eles comem; de quem ganhou, etc.;, e nao deixando de lado os animais ferozes aqueles que provocam medo, e que nao podemos ter em casa. Na sala de aula iniciamos com a roda de conversa que logo partimos para o laboratorio de informatica, que e um lugar que eles adoram estar. Primeiro foi apresentado o Mapa conceitual para eles entenderem