Trabalhar com dados na Educacao Infantil e uma boaoportunidade para as criancas lidarem com quantidade, contagem, percepcao visuale espacial, e localizacao como: em cima, em baixo e ao lado.No geral as criancas gostam de brincar com dados,mas nem todas as escolas dao a oportunidade das criancas brincarem com esseobjeto.O dado mais comum e em forma de cubo, com 6 faces,mas ha outros mais elaborados que podem ser usados no Ensino Fundamental eMedio e e possivel trabalhar varias operacoes.Ha um dado, por exemplo, que e 2 em 1, um dentro dooutro, interessante tambem para trabalhar as operacoes matematicas.As criancas da Educacao Infantil no geral gostam dedados grandes que podem ser com as faces coloridas, com figuras, formasgeometricas, com representacoes de quantidades e numerais.Cubocolorido encapado com papel contactCubo com numeraisCubo com as representacoes das quantidadesconfeccionado com feltroDado convencionalAs professoras do Grupo GEOOM em 2011 mostraram quee possivel fazer um cubo com 6 caixas de leite longa vida e depois encapar comEVA, feltro ou outro material. As medidas ficam parecidas com a de um cubo e dapara utilizar como tal. Alem disso, pode-se tambem fazer cubos grandes compapel cartao ou ate encapar caixas ja prontas que muitas vezes vao para areciclagem.Cubo confeccionado com 6 caixas de leite longa vidae encapado com EVA coloridoE interessante ter varios dados de diversos tamanhospara as criancas brincarem, empilharem e ate sentarem.Os dados podem ser usados em jogos de tabuleiro outrilha, por exemplo.Trilha das cores confeccionado pela professoraPatricia NazarioJogo das cores no tabuleiro confeccionado pelaprofessora Priscila AzevedoUsamos tambem os dados em brincadeiras que o prazere jogar e saber quanto deu. A professoraMonica que participou do grupo durante o ano de 2010, trabalhou com as criancasda fase 6 o registro numerico e pictorico num cartaz a partir do jogo com odado e as criancas gostaram muito.Ter o dado em sala de aula pode auxiliarquando o grupo de criancas precisa escolher quem vai primeiro na fila, ou vai comecarprimeiro o jogo ou a brincadeira. A professora Izildinha relatou em 2011 que, no inicio do ano paratrabalhar a socializacao, com o dado, pede para que cada crianca jogue e deacordo com a quantidade de pontos que sair na face superior, ela deve escolher osamigos para dar um abraco ou um aperto de mao.Para brincar de jogar o dado com ascriancas pequenas, podemos trabalhar inicialmente do 1 ao 3, assim o dado tera2 faces com o numero, ou representacao da quantidade, de cada numero.Uma ideia legal tambem e trabalhar comos dados de figuras e pedir para as criancas criarem uma historia a partir doque saiu na face, assim podemos trabalhar a linguagem oral, a criatividade e aimaginacao. Espero que tenham gostado dessa postagem.Aguardo os comentarios!Obrigada.Abracos,Priscila. Foi trabalhado tambem no 1o semestre de 2010 no grupo o jogo da amarelinha, sobre o qual as professoras estudaram e conheceram diferentes tipos de amarelinha. Modelo da Amarelinha TradicionalFonte: Google imagens Amarelinha modelo CaracolFonte: http://www.monica.com.br/revistas/brincade/amarelin.htmAmarelinha modelo orelhaFonte: http://www.monica.com.br/revistas/brincade/amarelin.htm Amarelinha inglesaFonte: Smole, Diniz e Candido, 2000. Amarelinha modelo semana Fonte: http://escolajuizluiz.blogspot.com/2011/09/amarelinha-semana.htmlHa varias possibilidades de trabalho pedagogico a partir da amarelinha como: nocoes espaciais, organizacao do esquema corporal das criancas,