fato que por si e um fraco impulso ao empenho docente.Nossa lista ganha contornos significativos quando adicionamos a debilidade do sistema educativo, o que seja, talvez, seu principal elemento, a familia. Observa-se um afastamento gradativo dos responsaveis do ambiente escolar. Especialistas atribuem a esse distanciamento um fator vital no baixo aprendizado. Um acompanhamento diario da vida escolar pelos pais e indispensavel para pavimentar uma longa estrada educacional cheia de vicissitudes, mas promissora pelos ganhos as geracoes atuais e futuras. A desmotivacao de muitas familias faz com que se eximam como responsaveis principais pelo aprendizado, pois parecem ter sucumbido ao papel edificante na construcao basilar do saber. Nao e exagero afirmar que encontrariamos pais ou responsaveis que imaginam que as escolas estao la para albergar criancas enquanto trabalham. Alguns pais procuram a escola do filho para entender uma dependencia (reprovacao parcial) ou para questionar raros atos disciplinares. Mas ha inumeros casos em que nao existe qualquer contato familia-escola, ou seja, esse alunado tem mais dificuldade em se estabilizar em trajetoria estudantil. O desinteresse familiar pela formacao escolar poderia ser inferido se a PNAD, alem de celulares e televisoes, tambem catalogasse livros. E provavel que este item - o Livro em muitas residencias de nossas comunidades nao aparecesse no inventario da pesquisa.E quanto ao aspecto emocional dos professores? Este precisa ser restabelecido de maneira mais rapida, pois professores sao requisitados para irem as unidades Escolares ate aos sabados: ora para cumprir 800 horas da Lei de Diretriz Basica, ora para reunioes de trabalho. Parte do trabalho docente e usada em burocracias exaustivas como preenchimento de papelada e/ou formularios eletronicos, e ate para ornamentar salas com bandeirolas, rotinas que consomem tempo precioso a formacao, leitura e aperfeicoamento do professor. Incluimos no cotidiano escolar, os decibeis emitidos por celulares em patios, salas e corredores. E o que dizer de posturas mais ostensivas de individuos que creditam sua invulnerabilidade a benevolencia do Estatuto dos Jovens e Adolescentes. Uma carga extra de adrenalina vem a tona no front educacional quando o trabalho docente tem a adversidade de temperatura proxima aos 40 graus e uma plateia indiferente pra ouvir. Embora muitos profissionais estejam submetidos a enorme pressao, uma sala de aula na rede publica, revela uma atmosfera de tensao responsavel por significativo absenteismo, licencas medicas e desvios de funcao.E o processo avaliativo, o que dizer dele? Uma das formas de avaliacao (para a EJA), denominada de Relatorio, e apenas um arremedo de frases prontas e evasivas incapaz de mostrar a essencia do seu significado. Indicadores qualitativos educacionais nao se apresentam melhor apos a introducao de Textos (Relatorios) como medida avaliativa. Maior parte dos discentes continua inapta para resolver tarefas triviais como redigir uma frase cotidiana livre de erros crassos, de garimpar uma resposta em um texto ou comunicar o resultado numerico apos a aplicacao de uma formula. Compor uma redacao e impossivel para a maioria, mas tem o efeito de divertir os revisores.O sistema avaliativo foi enfraquecido por requisitos limitadores constantes em um conjunto de Normas emanadas de autoridades da area educacional. Esse aspecto esta levando as escolas a