faz bem.Planejar a pesquisa sobre alimentos que nao fazem bem.Durante a semana os alunos vao trazer embalagens de alimentos diversos para fazer comparacoes sobre o que e gostoso e o que e saudavel.No final da semana a turma deve fazer a uniao e analise dos dados e registro das conclusoes.O registro deve ser feito em um cartaz com as colagens das embalagens e o texto feito pelo professor escriba.OBJETIVOS: Aprender a pesquisar diferentes fontes.Exercitar a oralidade confrontando e formulando conclusoes em grupo e individualmente. Estimular a comparacao dos diferentes tipos de alimentos.Contato com a linguagem oral e escrita em diferentes generos.Contato com representacoes numericas.10semana. Questionar sobre a importancia da higiene: pessoal; dos alimentos e dos locais, na saude das pessoas.Durante a semana os alunos vao pesquisando em casa com seus familiares e pessoas proximas e na escola com os materiais disponibilizados pelo professor.Durante a semana pesquisar com os alunos quais as profissoes das pessoas que convivem na sua casa e ver a possibilidade de trazer algum dos familiares para falar como e o cuidado com higiene no seu trabalho ou em casa (pode ser dona de casa, inclusive)No final da semana a turma fara uniao e analise dos dados e registro das conclusoes.O registro deve ser feito atraves de desenhos elaborados pelos alunos quanto ao entendimento do tema tratado.OBJETIVOS: Estimular o cuidado com o corpo, com o meio ambiente e com a comunidade.Conhecimento de diferentes modos de ser e dos papeis sociais dos entrevistados.Contato com linguagem oral e escrita.Estimular a coordenacao motora.11SemanaUnir todo o material produzido ate esta etapa e conversar sobre o que aprenderam. A partir do que sabem sobre alimentos pedir que escolham entre as receitas pesquisadas quatro para serem feitas na aula de culinaria.Preparar com o grupo uma lista com os ingredientes necessarios para fazer as receitas.Pedir ajuda do pessoal da cozinha e auxiliares nesta etapa.Dividir a classe em 4 grupos e cada grupo recebera os ingredientes para fazer uma receita de sanduiche.O professor devera circular pelos grupos auxiliando quando necessario.Registrar em video.OBJETIVOS: Estimular a quantificacao, peso e medidas.Estimular os sentidos com texturas, cores e sabores.Contato com textos escritos de diferentes generos.Estimular a organizacao e o trabalho em grupo.12SemanaQuestionar a classe como seria um espaco de lazer que eles pudessem inventar e confrontar estas ideias com os conhecimentos levantados ate esta etapa. O registro das ideias pode ser feito em um cartaz escrito pelo professor.Pedir que os alunos desenhem, individualmente, um parque.Expor todos os desenhos e propor que eles pensem em um parque que possa agradar a todos para a construcao de uma maquete feita por toda a classe.OBJETIVOS: Solidificar os conhecimentos adquiridos ate esta etapa.Estimular a coordenacao motora.Estimular a criatividade, senso estetico e espacial. 13SemanaListar com a classe os pontos que eles consideram importantes para ter no parque comunitario. Registrar em um cartaz.Pedir que escolham entre todos os itens sugeridos os que consideram mais importantes. Pedir que, com blocos de montar, tentem fazer uma experimentacao da divisao dos espacos planejados para o parque usando como base (terreno) uma cartolina.A partir da observacao da construcao comecar a esbocar um