com autonomia.Respeita a participacao alheia.Tem bom relacionamento nas atividades em grupo.Apresenta organizacao e responsabilidade no jogos.Demonstra decisao e autonomia.Demonstra atencao, empenho e respeito no momento da fala do colega e do professor.Questiona a professora.Inicia as atividades logo que sao propostas.Assume responsabilidade pelos seus atos.Aceita opinioes divergentes da sua.Pede ajuda quando precisa.E curioso em relacao a novos conhecimentos.E desinibido para expressar suas opinioes.Espera sua vez de falar. Revela confianca em si proprio.Realiza as tarefas de casa com prontidao.Manifesta afeto e respeito mutuo com colegas e professora.Brinca expressando emocoes, sentimentos, pensamentos, desejos e necessidades Veiculam suas ideias articulando corretamente as palavras.Expoe oralmente suas ideias de forma logica.Argumenta e defende suas ideias.Expressa-se com fluencia adequando sua fala a diferentes situacoes.Apropria-se progressivamente de novas palavras ampliando seu vocabulario.Utiliza adequadamente as palavras entendendo os seus significados e empregando-as corretamente.Compreende mensagens dirigidas ao grupo. Ainda nao faz a correspondencia entre letras e os sons. Inventa desenhos garatujas e rabiscos para representas a escrita.Uso de letras muitas vezes do proprio nome ou misturam numeros e letras para representar a escrita.Utiliza muitas letras para escrever o nome de coisas grandes e que coisas pequenas tem nomes pequenos.Escreve uma palavra utilizando uma variedade de letras, acredita que para escrever tem que variar as letras.Acredita que existe relacao entre o que se fala e o que se escreve. Faz correspondencia entre quantidade de silabas e uma letra para cada silaba sem valor sonoro, nao se preocupa com a correspondencia do som e letra.Utiliza uma letra para representar cada silaba com valor sonoro. As vezes so usa vogais, ou so consoantes, ou consoantes e vogais.Ja escreve combinando consoante e vogais formando silabas, mas as vezes nao forma a silaba completa usando so vogais ou so consoantes. OBSERVACOES:A agitacao e ou dispersao tem afetado o desempenho do(a) aluno (a).Faz regularmente o dever de casa, completo e com capricho.Requer constante supervisao da professora.Suas faltas tem afetado o seu desempenho.Demora mais que o tempo previsto para realizar as atividades propostas.Sugestoes para preenchimento do relatorioObservacoes E importante considerar, na construcao do relatorio os seguintes criterios: A avaliacao deve ser sempre enfatizar os avancos e nao apenas os fracassos. Registrar o que o aluno conseguiu e em que progrediu; Valorizar e registrar o desenvolvimento socio-afetivo como: participacao, solidariedade, posicionamento, sentimentos; E preciso registrar a participacao do aluno nos projetos desenvolvidos no bimestre; Deve-se proceder relacao com o registro anterior; Diversificar a redacao de um aluno para o outro, buscando se fiel em suas colocacoes.Sugestoes para iniciar relatorios Com base nos objetivos trabalhados no bimestre, foi possivel observar que o aluno... Observando diariamente o desempenho do aluno, foi constatado que neste bimestre... A partir das atividades apresentadas, o aluno demonstrou habilidades em...COMPORTAMENTO - O QUE EU PRECISO MELHORAR:( ) Conversar menos;( ) Terminar a licao;( ) Dedicar mais as minhas atividades;( ) Prestar mais atencao;( ) Respeitar meus colegas;( ) Falar mais baixo;( ) Ser mais disciplinado;( ) Levantar do lugar so quando necessario;( ) Aceitar as regras;( ) Faltar menos. NO QUE ESTOU INDO BEM: ( ) Faco minhas atividades com atencao e capricho; ( ) Sempre termino