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RAIVA, REVOLTA, FURIA, GUERRA.. -qNada de BBV Agora mas isso encheu o saco dos playlisteiros, as 23:00 deu bug no vaga NOVIDADE \o/Eu nem deveria ta aqui, meu negocio e pirok entrevistas, mas me encheu... o povo querendo sair da zona vermelha (abaixo do hot 100) e esse sistema fica de palhaca com nossa cara E Repito.... "QUE ISSO? PRODUCAO???" Vamos nos revoltar, fazer uma rebeliao... GUERRA, e isso que querem entao tera GUERRAPLAYLISTEIROS X ADM's E fica essa imagem linda do que ocorreu, como o playlisteiro nao tivesse votos, e ainda dizendo o que devemos fazer!!! Sabemos que tem que votar em musicas "selaveis" mas trocar tambem faz parte e.eBoa noite e ate a proximaUm oferecimento , Nielly Gold .. -q(nem e mais Nielly Gold ne? hmm)E Fiquem de olho no BBV 1Juliano Valazul Valverde Eu preparo muito material para os grupos e tambem posto bastante coisa em meus blogs, mas ja fazia algum tempo que procurava uma forma de enviar um presente especial para quem acompanha a loja virtual. Encontrei uma maneira de faze-lo e espero que agrade a todos: quem se inscrever para receber o informativo dos sites (Digital Goods e SOS Idiomas, link no final da postagem) pode optar por um dos tres idiomas - ingles, espanhol ou portugues - e recebera em ate uma semana uma das apostilas ilustradas acima no idioma escolhido. A apostila de portugues tem exercicios de gramatica que servem para alunos brasileiros e estrangeiros e ao faze-los tambem desenvolverao a escrita. Da forma como os exercicios foram propostos servem tambem como pratica de vocabulario (alimentos) para alunos estrangeiros (PLE). Coloquei uma pequena imagem de cada uma para ilustrar esta postagem, mas as apostilas em questao estao em formato pdf, a de ingles e portugues tem mais de uma pagina e a de espanhol e um jogo para praticar conversacao e vocabulario. Para saber mais clique aqui e veja como se inscrever. Apostilas e jogos interativos em PowerPoint para o ensino e pratica de idiomas ingles espanhol alemao frances portugues (inclusive PLE). Se mora no Brasil visite SOS Idiomas; se mora no exterior visite: Digital Goods. Entrega imediata por download. Zailda Coirano Quase todos os professores que eu conheco (pessoalmente ou no mundo virtual) criam atividades extras para usar com os alunos. Mesmo aqueles que nao as criam, precisam preparar provas e revisoes. Desde que comecei a dar aulas senti essa necessidade e comecei tambem a criar as minhas. No comeco eu tinha que fazer minhas apostilas ao lado da secretaria da escola, porque nao tinha um computador em casa e tambem porque nao sabia mexer em quase nada. Eu era tao crua que de vez em quando apertava em um botao e criava um novo documento em branco e gritava, desesperada, para que ela me ajudasse porque minha apostila tinha desaparecido. Fui aos trancos e barrancos, depois aprendi a usar a internet, comprei computador, contratei internet de banda larga, e fui progredindo. So fui aprender a criar documentos em PowerPoint quando vim para Diadema, em 2006. Fiquei um ano sem computador, mas podia
usar o computador e a internet da escola, entao continuei aprendendo. Em 2007 comprei meu primeiro computador aqui em Diadema, a internet foi instalada uma semana depois. Ai inscrevi-me como membro de um site de professores de ingles que produziam apostilas e jogos em PowerPoint e os compartilhavam. Para baixar os trabalhos dos outros eu tinha que criar e compartilhar os meus, e cada download que faziam dos meus eu ganhava um ponto, que podia usar baixando um trabalho de outro professor. Os primeiros documentos receberam poucos downloads e eu comecei a tentar aprender com aqueles professores que obtinham centenas de downloads cada vez que compartilhavam um documento. Fui aprendendo e a medida que fui melhorando meu trabalho, mais downloads ia recebendo e mais meus alunos gostavam de usar minhas apostilas. Coloquei para ilustrar a postagem uma de minhas apostilas. Ela foi totalmente elaborada por mim e nenhuma imagem ou traco de outra pessoa foi utilizada. As imagens que aparecem foram todas preparadas por mim usando as formas do Word. Para chegar a esse ponto ralei mais de uma decada, e quero poupar a voce todo esse tempo e trabalho. Se voce quer tambem aprender a tornar suas apostilas mais atrativas e objetivas, para que seus alunos realmente aprendam e com prazer, acompanhe essa nova serie de postagens, pois vou dar aqui o caminho das pedras, vou publicar toda semana alguns tutoriais ensinando como ficar craque usando o Word e o PowerPoint para criar apostilas e jogos que seus alunos curtirao e ate pedirao mais, acredite! Alem de dicas sobre como preparar apostilas objetivas e atraente, darei tambem dicas sobre como usar o minimo de espaco com o maximo de aproveitamente (sem perda no layout atrativo!), como fazer copias para muitos alunos, como poupar tinta e dinheiro na hora das copias, como usar menos papel (o meio ambiente agradece...) e muitas outras manhas que fui aprendendo nesses anos todos (quase 14), boa parte dedicados a producao de material proprio para uso com livros didaticos e paradidaticos, ou em substituicao a estes no caso de cursos rapidos ou alunos particulares que tem objetivos especificos que nao se enquadram em nenhuma das publicacoes existentes e disponiveis no mercado brasileiro (cujos precos podem ser proibitivos as vezes...). Depois de fornecer todas essas dicas, a proxima serie sera sobre as formas de utilizacao do material disponivel, seja em livros didaticos ou nos recursos encontrados na internet ou ainda os que voce ira produzir depois de ler esta serie que iniciamos hoje. Para acompanhar as postagens do blog use a forma que for mais confortavel para voce, dentre as que estao disponiveis na lateral do blog. Vejo voce na proxima! Apostilas e jogos interativos em PowerPoint para o ensino e pratica de idiomas ingles espanhol alemao frances portugues (inclusive PLE). Se mora no Brasil visite SOS Idiomas; se mora no exterior visite: Digital Goods. Entrega imediata por download. Zailda Coirano
Vi hoje na TV que algumas escolas publicas em Minas terao classes multiseriadas, e fiquei imaginando os problemas que poderao surgir e tambem quais seriam as solucoes para contorna-los ou resolve-los. Tambem fiquei sabendo pelo mesmo programa que ha varios motivos para a formacao desse tipo de classe, e que alguns realmente trazem beneficios para o aprendizado de modo geral. 1) Motivos pedagogicos Dentro de um projeto educacional, reunindo alunos com niveis de aprendizado semelhantes, mesmo que em series distintas. Esse parece ter os melhores resultados, ja que a selecao dos alunos e feita de forma criteriosa, levando-se em conta sua idade, maturidade e nivel de aprendizado. Sabemos que a divisao por series e mais ou menos heterogenea, numa mesma serie temos alunos em diferentes estagios de aprendizado. A classe criada com fundamentos pedagogicos tambem valoriza as diferencas, o ensino nao e linear. 2) Motivos educacionais e sociais Alunos que estao com idade acima da media de sua classe sao reunidos nessas classes com outros alunos da mesma faixa etaria, mesmo que em series diferentes. Reduz-se o bullying, o constrangimento de alunos mais velhos em classes de alunos bem mais novos e diminui-se a evasao escolar. 3) Motivos administrativos Para evitar classes com poucos alunos, que sobrecarregam as escolas com salarios de professores, manutencao das salas e outras verbas administrativas, juntam-se duas series para assim diminuir os custos e viabilizar a continuidade dos estudos dos alunos. Por nao ser feita de forma criteriosa e sem levar em consideracao as necessidades e diferencas dos alunos, segundo os especialistas e o modelo que tem menos chances de dar certo. Como nunca vivi essa realidade, gostaria de saber o que pensam os colegas. Voce ja ensinou em uma sala assim? Quais os problemas que surgiram e como foram enfrentados? Que tipo de apoio pedagogico (ou formacao adicional) e oferecido ao professor que recebe uma classe multiseriada? Gostaria de contar com a opiniao e depoimento dos leitores. Zailda Coirano Website Web Radio Loja Virtual Facebook Twitter Muitos colegas se perguntam se devem usar o portugues com os alunos na aula de idiomas, ou se seria melhor usar sempre o idioma que estao ensinando. Os que defendem o uso do portugues se justificam dizendo que os alunos sentem dificuldade para entender se tudo for dito no idioma ensinado e que usando o idioma nativo sentem-se mais seguros. Dizem tambem que fica mais facil se fazer entender usando o portugues. Eu entendo entao que quem defende o uso do portugues no fundo acha que fica mais facil para o professor. Usando o idioma nativo fica mais facil desempenhar seu trabalho, basta dizer: isso e tal coisa, tal coisa se diz assim. E dessa forma ele cre que esta cumprindo seu papel. O inconveniente dessa teoria e que saber o significado de uma palavra e diferente de saber quando e como usar e mais ainda lembrar de forma automatica quando ela for necessaria. Para tornar-se fluente e apto a usar um idioma, quem o aprende deve praticar ate que a gramatica e o vocabulario tornem-se automaticos a ponto de
nao ter que pensar ou traduzir quando for usar o idioma. A tarefa do professor nao e apenas informar que isso e tal coisa e tal coisa se diz assim, para isso bastaria que o aluno consultasse um dicionario. A missao do professor e fornecer pratica, pois so a pratica leva ao aprendizado e a perfeicao, ou pelo menos o mais proximo possivel dela. Aprendemos a falar falando, a escrever escrevendo e assim por diante. Isso significa que quanto mais oportunidades fornecermos para que o aluno pratique o que queremos que ele aprenda, mais efetivamente estaremos ajudando-o em seu aprendizado. Se alem de fornecermos essa pratica dermos ao aluno a chance de usar o que aprende em situacoes reais, esse aprendizado ira solidificar-se e criara links para que novos conteudos e topicos sejam aprendidos com mais facilidade. Se o aluno disser may I go to the restroom? quando realmente precisa de sua permissao porque quer ir ao banheiro, essa pratica sera muito mais eficiente do que se voce der como licao de casa copiar a frase may I go to the restroom? mil vezes. Quando nao damos ao aluno a oportunidade de usar o que esta aprendendo de forma pratica (usando o idioma e fazendo com que o use durante todo o tempo durante a aula) isso pode a principio parecer que esta ajudando a tornar nosso trabalho mais facil, mas essa e uma visao imediatista. A longo prazo estaremos complicando-o porque lidaremos com alunos que nao terao base suficiente para aprender materia nova porque nao memorizaram de forma eficiente nada do que foi ensinado e que se escudam no portugues sempre que sentem dificuldade para lembrar de alguma coisa. Pode parecer mais dificil falar o idioma e exigir que os alunos usem o que sabem para comunicarem-se usando-o, estaremos facilitando o aprendizado deles e consequentemente tornando nossa missao mais efetiva e agradavel. Zailda Coirano SOS Idiomas
Eu sou do tempo em que se chegava na escola e sem mais essa nem aquela o professor dizia: arranquem uma folha e guardem o caderno. Ai ele passava as questoes na lousa e a gente copiava, eram assim as provas. Depois vieram o mimeografo, as copias xerox dos livros, as provas digitadas, exercicios online... O professor acompanha a evolucao da tecnologia, procurando tirar o maximo dos novos recursos e assim melhorar o desempenho e a participacao dos alunos. Como o Facebook ja passou o Orkut que ate pouco tempo atras era o mais popular entre os brasileiros vamos aproveitar essa subita popularidade e fazer como o artista, que tem que estar onde o povo esta. Seguem abaixo dez ideias que voce pode aproveitar ou desenvolver para usar o Facebook como auxiliar em suas aulas: 1) Crie um grupo: depois de cria-lo, defina um email e com esse email voce tera tambem um link personalizado para seu grupo. Passe o link para seus alunos e dessa forma voce tera uma forma agil para comunicar-se com eles. Poste videos, links de sites, musicas, etc. Aproveite para adicionar todas as datas importantes (como provas e entrega de trabalhos) aos eventos do grupo. 2) Crie uma pagina: se voce tem um numero muito alto de alunos, que inviabilizaria manejar num grupo, crie uma pagina e envie convite aos seus alunos. Basta que eles curtam que comecarao a receber as atualizacoes por email. O funcionamento da pagina e parecido com o do grupo, mas na pagina voce coloca a maioria do conteudo e os alunos receberao as atualizacoes principalmente por email apos curtir. No grupo, alem de voce ter que administrar os membros, eles devem participar tambem postando links, videos, etc. Sua escolha entre pagina e grupo dependera do seu numero de alunos e tambem da disposicao deles em receber informacao ou participar de debates acalorados. 3) Crie debates: no forum de sua pagina ou grupo, lance perguntas sobre o tema que sera tratado: o que acham que significa sustentabilidade? A pergunta podera ser lancada uma semana antes de voce entrar efetivamente com a materia em classe, voce pode sortear premios entre os acertadores, pode dar notas para os comentarios que mais se aproximem da resposta correta, ou premiar da forma que achar melhor. 4) Coloque textos pequenos sobre a materia: abaixo dos textos, use as perguntas do site, que funcionam como as alternativas dos testes. Novamente sugiro que faca isso com uma semana de antecedencia ao final do concurso e de premios para os acertadores. 5) Proponha desafios: quem primeiro postar um video feito no celular com um exemplo de rochas sedimentares, por exemplo, ou qualquer assunto relacionado a sua materia. A ideia e que eles corram para produzir um video, nao vale se for encontrado em outros locais da internet. 6) Envie links: peca para comentarem dizendo qual a relacao do link enviado com a ultima aula, por exemplo. Cobre na proxima aula. 7) Poste uma foto: peca para os alunos colocarem legenda, depois coloque as melhores para que os membros ou participantes da
pagina escolham a melhor de todas. Coloque fotos relacionadas ao que ensina: o nucleo de uma celula, o solo lunar, uma cratera, e assim por diante. 8) Personagens: coloque a foto de alguma pessoa relacionada a materia (inventor, filosofo, escritor, historiador, imperador, presidente, etc.) e peca que descubram quem e a pessoa e o que fez, porque e importante, e assim por diante. 9) Charadas: crie charadas com personagens ou topicos que ensinou para que os alunos descubram. Poste na pagina ou grupo, de um dia ou algumas horas para que descubram. 10) Crie um documento: comece um resumo (faca o primeiro paragrafo), o proximo que se habilitar devera continuar escrevendo o proximo paragrafo, o seguinte escreve o terceiro, e assim por diante. Tem que ser o resumo de uma licao anterior que voce queira rever e tem que estar escrito com as palavras do aluno. O segredo e manter a pagina ou grupo sempre com novidades para que todos os dias eles corram la para ver o que tem de novo. Mesmo os que nao participarem diretamente, com certeza irao ler e aprenderao da mesma forma. Se tiver mais sugestoes, sinta-se a vontade para postar um comentario. Zailda Coirano SOS Idiomas & Digital Goods
Bem pertinente a satira, acho que retrata bem o que nos pensamos: Zailda Coirano SOS Idiomas Sao duros golpes os que durante mais de uma decada tentam assassinar nossa educacao. Primeiro progressao continuada, que permitiu durante anos aos alunos de escola publica seguirem adiante sem aprenderem nada. E eu nao digo que nao aprenderam, digo que nao tiveram a obrigacao de aprender. Enquanto tirava-se das costas do aluno a obrigacao de aprender, de fazer licao de casa, de respeitar a figura do mestre, veio o segundo grande golpe: o ensino foi delegado as prefeituras. Seria tudo de bom, se atras dessa arte nao se escondesse outra maior: por cada aluno dentro da sala de aula a prefeitura receberia uma verba para ser empregada em educacao. Abriu-se entao uma fonte quase inesgotavel de absurdos: o que o governo quer e o aluno dentro de sala de aula para colocar em suas estatisticas que aqui no Brasil nao temos alunos fora da escola. O que eles fazem dentro da escola ja e outra questao... Ai vem as verbas destinadas a educacao. Sera que pintar os muros da escola e fundamental para a educacao? Quem estabelece prioridades numa escola onde a verba e usada para reformar o pateo ou construir uma quadra de esportes, mas quando o professor de ingles quer ensinar uma musica nao pode tirar copias xerox de apostilas para os alunos porque nao ha verba? O que e educacao? E ter uma sala repleta de computadores sem instalar? E por que essa mesma escola nao tem um computador dentro de cada sala de aula para que o professor possa dinamizar suas aulas, adequando-as a nossa nova realidade digital? Por que nao comprar um retroprojetor e criar uma sala de conferencias em vez de comprar merenda superfaturada? Nao que a merenda nao seja importante, mas merenda e educacao? A quem a escola presta contas e quem avalia o que e mesmo aplicado na educacao? Quando os alunos viram numeros, e esses numeros revertem-se em reais nos cofres de cada prefeitura, para onde vai a cultura brasileira? A escola brasileira precisa urgentemente decidir em que area atua: se na formacao dos individuos que dirigirao os rumos de nossa sociedade ou na geracao de receitas para as prefeituras locais. Enquanto a educacao e seus rumos estiverem a cargo de politicos, cujo interesse maior e manter a sociedade burra e ignorante (e entenda-se: mais facilmente manejavel e enganavel), e nao tivermos uma preocupacao real com o ensino X aprendizado, com a formacao dos jovens e a preservacao de nossa cultura, nao vejo saidas milagrosas nem programas competentes que coloquem a educacao no lugar de destaque que merece, para a formacao de uma sociedade estavel, com valores morais e culturais como nosso pais necessita. Zailda Coirano SOS Idiomas Eu sei que os professores sabem o nome dos alunos, seus gostos, conhecem sua personalidade e as vezes ate seus problemas pessoais. Mas quando voce prepara sua aula, voce leva tudo isso em consideracao, inserindo os novos conceitos na experiencia de cada aluno, ou entrega uma aula no geral,
que serve para qualquer um e que nao interessa a ninguem em particular? Se como professor voce encontrar formas de inserir o gosto dos seus alunos, seus passatempos, suas familias, na materia que vai ensinar, com certeza eles se manterao interessados. Quem nao se interessa pelo proprio passatempo, musica favorita, caracteristicas da namorada? Voce pode incluir os nomes dos familiares nos problemas de matematica, dar exemplos em ciencias usando os filmes de ficcao que seu aluno adora, ensinar leis de fisica dando exemplos de jogos de futebol que seu outro aluno ve todos os domingos. Quanto mais aproximarmos a materia da realidade do aluno, mais ele se interessara e aprendera. Quanto mais impessoal for nossa aula, maiores as chances de que se alheiem, durmam, mexam no celular, pecam para ir ao banheiro. A escolha e nossa. Nos damos o primeiro passo na direcao deles. E quem e que nao gosta? Zailda Coirano Website Loja Virtual Web Radio Facebook @zaildacoirano
Pesquisando na internet descobri ha poucas semanas mais uma ideia interessantissima da qual professores do exterior estao tirando partido: os perfis do Facebook. Eles podem ser usados por professores de varias disciplinas e sua imaginacao sera o limite. Trata-se de apresentar um modelo de perfil aos alunos e determinar uma pessoa (personagem historico, escritor, cientista, inventor, etc.) e a proposta sera preencher um perfil ficticio para essa pessoa. Para preencher o perfil os alunos terao que pesquisar sobre o vulto historico (escritor, cientista, etc.) e tambem alguns fatos de sua vida. Na proposta voce pode incluir datas da linha do tempo ficticia, que os alunos preencherao com texto e fotos. Aqueles alunos que tem mais dificuldades poderao preencher o perfil a mao e em classe, os que estao mais avancados e tem recursos para tanto deverao faze-lo em seu computador e em casa ou no laboratorio da escola. Com certeza seus alunos irao se interessar e o resultado sera muito melhor do que se tivessem simplesmente que decorar fatos, nomes e datas. Esse recurso sera utilizado daqui em diante e os modelos de perfil e linha do tempo do Facebook serao incluidos em meus trabalhos a disposicao na loja virtual. Apostilas e jogos interativos em PowerPoint para o ensino e pratica de idiomas ingles espanhol alemao frances portugues (inclusive PLE). Se mora no Brasil visite SOS Idiomas; se mora no exterior visite: Digital Goods. Entrega imediata por download. Zailda Coirano A partir do segundo semestre deste ano comeco a dar aulas pelo Skype apenas para alunos de nivel basico neste primeiro modulo. Os idiomas serao: portugues (para estrangeiros), ingles e espanhol. Cada nivel (basico, intermediario, avancado e master) e composto de 2 modulos. Para uma carga de 2 horas semanais, a previsao e que cada modulo dure entre 4 e 5 meses (descontando-se um mes + 15 dias de ferias em cada semestre dezembro + 15 dias de janeiro; junho + 15 dias de agosto). Se voce tem interesse no projeto entre em contato usando o formulario disponivel no rodape do blog, para saber mais detalhes sobre: horarios disponiveis. precos. duracao das aulas. No campo assunto coloque: aulas Skype, dessa forma sua mensagem sera respondida rapidamente. Os interessados que se cadastrarem ate o final do mes de abril receberao o primeiro boeltim com todas as informacoes sobre o curso escolhido, bem como tutoriais para a conexao e acompanhamento das aulas virtuais. Zailda Coirano Website Loja Virtual Web Radio Facebook Twitter "Gabe voltou-se para mim e falou na voz rouca do oraculo: Voce ira para o oeste, e ira enfrentar o deus que se tornou desleal.O cupincha da direita ergueu os olhos e disse com a mesma voz: Voce ira encontrar o que foi roubado, e o vera devolvido em seguranca.O da esquerda colocou tres fichas na mesa, depois disse: Voce sera traido por aquele que o chama de amigo.Por fim Eddie, o zelador do nosso edificio, proferiu a pior sentenca de todas: E, no fim, ira fracassar em salvar aquilo que mais importa."Autor(a): Rick RiordanEditora: IntrinsecaAno: 2009Numero de Paginas: 400Titulo Original: The