de sua cultura, os profissionais de saude nao compreendem sua realidade e a maneira como pensam e agem no mundo. Suas emocoes e razoes nao sao consultadas. Logo, tendem a enxergar os usuarios como recipientes vazios que precisam ser preenchidos para tornarem-se saudaveis. Neste dia aconteceu uma palestra sobre hipertensao ministrada pelo medico local, penso que a abordagem e a dinamica deveriam ter sido horizontal, aberta, em momento algum o pensar do grupo foi levado em consideracao, nao houve troca entre o medico e o grupo. (EEF) A abordagem do profissional medico durante a palestra vai de encontro a relacao dialogica entre o tecnico e as classes populares. Ao optar por uma abordagem de cima para baixo, sem levar em consideracao em momento algum o pensar do grupo, afastando-se de momentos de trocas de saber, este profissional optou por prescrever sua opcao, recolhido no seu proprio saber. O estudante, que no futuro trabalhara com a saude das pessoas, por meio de seu papel de educador, denuncia a postura assumida pelo medico e anuncia sua opcao por uma abordagem horizontal e aberta, processo pelo qual a troca de saberes deve ser valorizada. A dificuldade da troca esta muito presente na formacao profissional da area da saude. Mesmo na construcao do SUS, momento em que muitos recordam do Movimento de Reforma Sanitaria, o intercambio de saberes nao foi tao efetivo quanto parece. Sabe-se que apesar da intensa participacao dos movimentos populares no campo da saude durante a decada de 1970 e 1980 - muitos vinculados aos idearios da educacao popular, como as experiencias de Porto Nacional, de Cabucu, do Meio Grito e o Movimento de Saude da Zona Leste de Sao Paulo (STOTZ, 2005) - a Reforma Sanitaria brasileira orientou-se, principalmente, pelo saber academico e de gabinetes de politicos.O SUS foi criado no Brasil a partir da experiencia italiana, contudo, os intelectuais italianos buscaram pessoas dos movimentos populares para construirem seu sistema de saude. No Brasil, as pessoas responsaveis pela reforma intelectuais de universidades e politicos construiram o SUS como proposta para depois chamarem os movimentos populares (VALLA, 2005). Atividade com o grupo felicidade. A odontologa apresenta em power point o tema tratamento Odontologico para pacientes especiais. Estavam presentes 35 idosos. A apresentacao nao conseguiu prender a atencao das pessoas. Com a utilizacao de termos dificeis durante a palestra, as pessoas parecem perdidas. Poucas vezes o grupo foi convidado a participar. Os slides mostravam figuras de bocas acometidas por diferentes doencas e em alguns momentos o discurso foi bastante repreensivo com aqueles que nao cuidam ou nao cuidaram dos dentes. (diario do pesquisador) Esta observacao novamente representa a falta de insercao cultural do profissional de saude na realidade das classes populares. A utilizacao de termos tecnicos, distantes do vocabulario cotidiano dos presentes (alguns destes nao alfabetizados) a pouca ou nenhuma problematizacao sobre o assunto - pois os questionamentos eram respondidos com monossilabos ou com acenos de cabeca - reproduziam um discurso quase vazio. Entretanto, nao muito diferente das aulas dos professores universitarios adeptos da deposicao de conteudos, sem valorizar a experiencia de vida e