e se reconhece no resultado da atividade.Mas e necessario tambem que haja reflexao, que desenvolva o seu senso critico, que o aluno perceba a Arte como uma linguagem capaz de influenciar a sociedade e ser influenciada por ela, um elemento transformador da sociedade, como no exemplo abaixo.Obra de Henri Matisse influenciando a moda Entao, o aluno deve, alem de produzir, fruir a Arte, conhecer obras e artistas de varias epocas e locais. Reflexao, producao e fruicao e o que propoe a metodologia triangular da arte-educadora Ana Mae Barbosa, metodologia que faz parte dos Parametros Curriculares Nacionais. O objetivo da Arte na escola nao e transformar o aluno num artista, mas desenvolver os seus sentidos, alfabetiza-lo nas linguagens artisticas, possibilitar que ele conheca os elementos da linguagem e as suas modalidades. Ela e um instrumento pedagogico, serve para educar, para refinar o ser, atraves do sensivel, dos signos, dos simbolos da Arte. Nas Artes Visuais, por exemplo, o aluno deve ter nocoes de cor, a partir das cores primarias, secundarias, terciarias, complementares, frias, quentes, neutras, etc.Abaixo estao exemplos da producao de meus alunos, cujo conteudo sao alguns elementos da linguagem: cor e formaCores Primarias: amarelo, azul cyan e magentaA primeira atividade possibilitou uma experiencia com dobradura, com as caracteristicas dos materiais, ou seja, a transparencia do papel celofane e a opacidade do suporte__ o papel oficio__, e com forma, atraves do desenho criado pelo proprio aluno. Cor Primaria Amarela - Helida - aluna da 6a. serie Cor Primaria Azul cyan - Helida - aluna da 6a. serie Cor Primaria Magenta - Aigan - aluno da 6a. serie Cores Secundarias: verde, laranja, roxoA segunda atividade possibilitou a experiencia com dobradura, recorte de papel oficio, colagem de fragmentos de papel celofane, a caracteristica dos materiais__transparencia, opacidade__e com a forma atraves da criacao de desenho do proprio aluno.Cor Seciundaria: verde - Edicley - aluno da 6a. serie Cores Primarias: amarela e cyan = secundaria: verdeCor secundaria: roxoCores primarias: magenta e azul cyan = cor secundaria roxo Cores Secundarias: roxo, verde e laranjaCores Primarias: azul cyan e magenta = roxo azul cyan e amarelo = verde amarelo e magenta = laranja A proxima atividade possibilitou a criacao de outras composicoes com as cores, os materiais e os procedimentos antes experimentados, e a criacao de formas proprias dos alunos.de alunoComposicao com duas cores primarias de alunoComposicao simetrica com tres cores primarias Emerson Luiz - aluno da 6a. serieComposicao simetrica com tres cores primarias Celia Maria - alunaComposicao com cores frias e quentes Regiane - alunaComposicao de forma simetrica, com tres cores primarias de alunoComposicao com cores frias Edileuza - aluna da 6a. serieComposicao simetrica com tres cores primarias Os trabalhos abaixo possibilitaram tambem o uso de outros materiais, ou seja, tinta guache preta para pintar outro tipo de papel, o canson. de alunoComposicao de forma simetrica, com tres cores primarias de alunoComposicao de forma simetrica, com tres cores primarias de alunoComposicao de forma simetrica, com cores primarias e terciarias Mariane - alunaComposicao com forma simetrica, com cores primarias e secundarias alunoComposicao de forma simetrica, com cores primarias e