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Aula de Livre Expressao, 2o ano do Fundamental I, Profo Heraclito Cardoso- Contacao de historias - "Chapeuzinho Vermelho", pelo aluno Joao Victor Santos.http://www.youtube.com/watch?v=CT2o91Lj1ok Por Heraclito Cardoso de Oliveira Quando alguem me pergunta sobre a minha formacao eu digo: sou formado em Teatro, ainda percebo no olhar de algumas pessoas uma surpresa acompanhada de uma indagacao; Ah, educacao artistica?!, e eu respondo: Nao, Licenciatura em Teatro, mesmo!. Muitas pessoas nem sabem que existe formacao especifica em Teatro, e causam a maior confusao quando falamos de Teatro na Educacao. As vezes eu fico estarrecido com o que vejo e ouco de alguns colegas quando falo no assunto. Percebo que muita coisa precisa ser esclarecida acerca do Teatro como parte do processo educacional do ser humano. A falta de informacao, por parte de muitos profissionais de educacao, gera uma serie de equivocos que comprometem o desenvolvimento saudavel do Teatro na escola. Sao muitas as ideias estereotipadas que foram criadas no ambiente escolar acerca do Teatro. Entao, para que serve o Teatro na escola?- O Teatro na escola serve para compor a programacao das festinhas de datas comemorativas, certo? Errado! - as festinhas ligadas as datas comemorativas (pascoa, dia do indio, dia das maes, etc.), realizadas dentro da escola, na maioria das vezes nao tem nada tem a ver com a realidade dos alunos, tampouco com o fazer teatral, que tem base nos jogos, no ludico, no brincar. Na maioria das vezes, impoesse ao aluno participar da famosa dramatizacaozinha, onde se deve memorizar um texto, se movimentar de um lado para outro e falar alto. Entao eu pergunto: onde esta a espontaneidade do aluno? Cade a criacao ludica, livre? Sera que impor a apresentacao de uma dramatizacaozinha nas datas comemorativas da escola, nao seria um tanto autoritario? Onde esta o carater do jogo? Talvez tenha sido substituido pelo clima de euforia que precede essas comemoracoes escolares, sem falar no constrangimento que alguns alunos passam, por nao estarem preparados para enfrentar um publico. Neste sentido, penso nao ser este o caminho mais apropriado para definirmos Teatro na Educacao.- E claro que essa coisa de dramatizacaozinha em festinhas escolares, e algo ultrapassado. O certo mesmo e montar espetaculos permanentes com os alunos, nao e? Cuidado! Devemos lembrar que no teatro, tudo surge de processos criativos, a montagem de um espetaculo nao deve ser o objetivo do professor, o processo de criacao do aluno deve esta em primeiro lugar. Nao se deve aprisionar o aluno a um texto ou obrigalo a representar este ou aquele personagem. O grande problema das montagens permanentes feitas na escola e a preocupacao que o professor tem com o resultado final, com o que o publico vai achar, com o texto que deve esta na ponta da lingua dos alunos... E necessario entender que o aluno tambem e um criador, capaz de desenvolver sua propria dramaturgia, sua propria forma de interpretar. Outro aspecto relevante dessas montagens escolares e a forma de selecao do elenco; escolhesse este ou aquele aluno para compor o elenco da montagem, porque este ou aquele aluno tem jeito para coisa,
tem talento... E os demais alunos? Sera que eles tambem nao poderiam contribuir com o processo? Sera que nao seriam criativos o suficiente para estarem em cena? Sera que a montagem nao seria uma forma de exclusao? Pensemos nisso.- Entao, vamos usar a interdisciplinaridade; vamos usar o teatro para que os alunos apreendam melhor os conteudos de portugues, historia, geografia, ciencias...Bem, esta nao e uma ma ideia, porem devemos tomar cuidado para nao dar um passo a frente e dois passos para tras. Quando usamos o Teatro em prol, unicamente, das demais disciplinas escolares, estamos nos apropriando do Teatro como um instrumento pedagogico, uma pratica que foi muito comum e que se arrastou por decadas no ensino de Artes do Brasil. Atualmente, com os novos paradigmas acerca do ensino das Artes, sabemos que o Teatro nao se limita a ser apenas um instrumento pedagogico, pois ele constituisse como conhecimento. Diante disso, na escola, o ensino de Teatro tem a mesma importancia do ensino de portugues, historia, geografia, ciencias, matematica... Nao e errado usar o Teatro para auxiliar os alunos com as demais disciplinas do curriculo escolar, no entanto, o aluno precisa esta consciente de que o Teatro nao se resume a uma unica experiencia, precisa sentir e entender a importancia do Teatro para a sua vida. Outro alerta: As aulas de Teatro nao devem ser substituidas por atividades de outras disciplinas, a menos que estas estejam integradas ao processo criativo das aulas de Teatro.- Ja que o Teatro e importante para a vida, e uma arte que ajuda a liberar as emocoes, entao vamos usar o Teatro para despertar as emocoes dos alunos, para ajudalos com seus traumas, medos e inquietacoes. Espere um pouco... Antes de fazermos qualquer coisa neste sentido devemos nos perguntar: O que fazer depois que eu despertar as emocoes dos meus alunos? Eu sei lidar com isso? Tenho formacao em psicologia? Ate que ponto eu posso me meter nas emocoes alheias? Pois e, e preciso tomar muito cuidado com a forma como usamos o Teatro no trabalho das emocoes dos outros. As vezes podemos despertar emocoes incontrolaveis nos alunos, podemos desencadear problemas que nao saberemos solucionar. Devemos lembrar que cada pessoa e unica, cada pessoa tem uma historia de vida com momentos maravilhosos ou traumas indeleveis e profundos. Por isso, se nao tivermos uma formacao especifica em psicologia ou um conhecimento profundo do assunto, nao devemos mexer com as emocoes alheias. Na pratica dos jogos, das cenas e brincadeiras dramatizadas, e possivel que identifiquemos essas emocoes, medos, traumas, porem devemos encaminhar o aluno, se for o caso, a um profissional habilitado. - Sendo assim, trabalharei mais com a teoria, ensinarei estetica, historia do teatro, dramaturgia, etc. 1o: E um caminho interessante, desde que os alunos tenham a cognicao suficientemente desenvolvida para ler, discutir, refletir, argumentar, discordar... Nao adianta, por exemplo, falar de dramaturgia para um aluno que mal sabe ler. E claro que voce pode explorar dramaturgia com ele, atraves de jogos, imagens, contacao de historias, mas dificilmente ele apreendera o conceito de forma muito tecnica, teorica. 2o:
Teatro nao e so teoria, a pratica e fundamental. 3o: Nao podemos ensinar Teatro esperando um produto final como resultado, em outras disciplinas escolares isso e ate possivel, mas o Teatro, como parte do processo de desenvolvimento do ser humano, em principio, sensibiliza o individuo com o mundo, redimensionando o entendimento sobre as coisas que o cercam. O Teatro nao se restringe a teorias, formulas, metodos.- Entao o que e Teatro na Educacao? Como fazer na escola? Nao existe a forma correta, a formula ideal, a receita pronta, o que existem sao apontamentos, caminhos. Basta relermos os paragrafos anteriores, refletirmos sobre nossa propria pratica na escola e encontraremos possiveis caminhos a seguir. As pessoas sao diferentes, pensam e agem de formas diferentes umas das outras. A escola e uma instituicao formada por pessoas diferentes, por isso cada escola tem suas especificidades. Neste sentido, podemos dizer que o professor precisa encontrar o caminho que melhor corresponda a realidade de sua escola. Somos responsaveis por desmistificar a visao estereotipada que algumas escolas ainda tem acerca do Teatro. A escola precisa ser um ambiente que possibilite aos alunos atividades ludicas, um ambiente onde os alunos possam se expressar, contar, recontar e criar suas historias. Na escola os alunos precisam sentir seguranca para mostrar sua arte para os amigos, seja no patio, na sala de aula, no corredor ou em qualquer espaco onde caiba ator e espectador. Nao ha necessidade de equipamentos e/ou materiais especiais, pois o professor tem o mais especial dos materiais; a criacao dos alunos, as coisas que eles inventam, os objetos que descobrem. Qualquer hora e hora, nao precisa esperar chegar o dia das maes, dia do indio ou qualquer outra data comemorativa para que o aluno se expresse artisticamente, o aluno deve se alimentar da espontaneidade do tempo e do espaco. O que fazer quando o aluno quiser criar? Contemple, ouca, aprecie, intervenha e aproveite a oportunidade de desvendar com ele o misterioso caminho do Teatro na Educacao.
O Teatro na escola contemporanea precisa ser compreendido como parte do processo educativo, muito embora pareca que e o contrario. O Teatro na Educacao se constroi a partir da desconstrucao de alguns conceitos, regras, normas. Nao estou falando da instalacao do caos escolar, ou da desordem premeditada pelo professor, mas os tabus e preconceitos com relacao as Artes e ao Teatro, aqui em especial, precisam ser dissolvidos e convertidos em consciencia cultural.Passeando pelo YouTube me deparei com este video que me chamou a atencao, veja: Por Heraclito Cardoso de Oliveira Em muitas escolas do Brasil, seja ela publica ou privada, ha um mal que assola as salas de aula; a indisciplina dos alunos. Em meu cotidiano profissional tenho me deparado com situacoes muito dificeis de entender e contornar. Cenas desagradaveis de indisciplina, violencia fisica, verbal e simbolica por parte dos alunos. Como educador, o que vejo no ambiente escolar me deixa, na maioria das vezes, chocado e ate mesmo frustrado. Chego a pensar que a universidade nao me deu informacoes suficientes para enfrentar o dia a dia da rotina escolar. Onde esta o erro? O que e preciso fazer? Porque seres humanos tao jovens sao capazes de coisas tao crueis? Por que nao ha mais respeito pelo professor? Essas e outras sao perguntas que me passam pela cabeca todos os dias. Tenho plena conviccao de que e necessario a vida docente com muito rigor. Assim como um medico se aplica a medicina, o professor precisa se aplicar e se dedicar a educacao. Da mesma forma como os medicos buscam e encontram a cura das doencas do corpo, o professor deve fazer o mesmo com os males da educacao. A indisciplina dos alunos na escola, eu considero como uma doenca, que precisa ser tratada por nos educadores. Sei que nao existem receitas para combater a indisciplina, pois o mau comportamento dos alunos, na maioria das vezes, tem origem no ambiente familiar. Por isso eu acredito que seja fundamental o dialogo entre escola e familia. Num dia desses, enquanto eu dava aula numa turma de 5o ano, do fundamental I, me senti angustiado com o mau comportamento dos alunos. Naquele momento eu desejei ir ate a biblioteca da escola e encontrar algum manual que ensinasse como resolver aquele problema. Mas para este tipo de problema nao ha manuais, nao ha tecnicas ou metodos rigorosos que resistam a euforia de criancas e adolescentes indisciplinados. Pois como dizia Max: Tudo o que e solido se desmancha no ar. Muitas pessoas escrevem sobre indisciplina na escola, passam receitas, indicam tecnicas, metodos psicologicos de lidar com situacoes de indisciplina, porem todo e qualquer metodo sera em vao se o professor nao for tambem disciplinado. E neste caso eu nao falo de disciplina apenas em termos de comportamento, mas principalmente no cuidado com sua aula, com os conteudos, com os alunos... Em minha experiencia de sala de aula percebi que o professor precisa estar seguro no que faz, mas com humildade para aprender com os alunos, para conversar com eles e para saber um pouco mais sobre cada um.
Em sala de aula o professor precisa ouvir mais e falar menos, mas sem deixar de dar sua aula. E preciso deixar um pouco de lado as nocoes de oratoria e praticar, de forma conveniente, as nocoes de escultatoria, como recomenda o genial Rubem Alves. Nao queremos alunos roboticos que reproduzam tudo o que falamos, nem estatuas que mexem apenas os olhos. Mas tambem nao queremos alunos extremamente inquietos, que atrapalham a aula de forma indiscriminada ou que agridem o professor e os outros alunos. O equilibrio e indispensavel para uma aula de sucesso. Nao vou escrever aqui um manual do bom comportamento, ou uma sequencia de tecnicas, mas, com base em minhas experiencias de sala de aula, vou aqui compartilhar a minha pratica.Em primeiro lugar, acredito que e fundamental que as aulas sejam bem planejadas, com atividades criativas e adequadas para as faixas etarias, com o tempo certo para cada coisa. Nao ha necessidade de transformar cada aula num espetaculo, num show, mas que os conteudos tornemsse significativos para os alunos, para que estes se envolvam no processo.Se algo der errado no plano, que o professor seja habil para contornar o problema e retomar o prumo da aula, pois os alunos podem se aproveitar da inseguranca do professor e tentar colocalo no bolso. Diante de situacoes dificeis em sala de aula, eu procuro agir da seguinte forma: Planejamento Eu considero o planejamento como a linha mestra de uma aula. O professor que se planeja e se organiza, sempre tera a seguranca do que faz; Manter a sala de aula organizada Como eu trabalho numa escola que nao me oferece um espaco proprio para aulas de teatro, procuro adequar a sala de aula da melhor forma possivel ao meu plano de aula, sempre mantendo a organizacao do ambiente; Respirar fundo e contar ate dez - Quando a turma esta agitada eu procuro inspirar e expirar lentamente, sem demonstrar irritacao, e me mantenho tranquilo, procuro o equilibrio e a calma. Ficar irritado pode ser prejudicial a nossa saude; Cuidado com a voz - Procuro falar projetando a voz, mas sem gritar, e quando falo com o aluno individualmente procuro manter um tom de voz baixo, suave, mas audivel. Procuro sempre falar num tom de voz brando, mas quando ha problemas nao exito em falar com severidade; Cuidado com o tratamento do aluno - Procuro nao diminuir o aluno com palavras ou humilhalo com gestos, com expressoes negativas. Quando ele erra, o chamo pelo nome e procuro orientalo da maneira mais adequada para cada situacao; A reflexao Nem sempre consigo, mas sempre tento mostrar ao aluno, no ato de sua indisciplina, que suas acoes negativas gerarao consequencias negativas; A escolha Sempre procuro mostrar ao aluno que nada e proibido, desde que cada pessoa assuma e se responsabilize por seus atos, a partir desse principio o aluno pode escolher como agir em sala; O elogio - Sempre que encontro oportunidade busco elogiar. O elogio e um incentivo poderoso; Atencao - Tento ao maximo me manter atento, observando e avaliando tudo o que acontece em sala
de aula, me prontificando em auxiliar o aluno quando necessario; Ajustar a relacao com o aluno Procuro tratar os alunos como eu gostaria que eles me tratassem ou como eu gostaria que meus filhos fossem tratados na escola. Assim, se houver alguma falta de respeito por parte do aluno, eu posso usar a relacao que tenho com ele como exemplo; Cuidado com as palavras Procuro nao falar palavras negativas como: voce nao vai conseguir, voce nao tem jeito, nao acredito em voce... Por mais indisciplinado que o aluno seja, e preciso compreendelo e estimulalo ao maximo que pudermos.Nem sempre as coisas funcionam como a gente planeja, nem sempre estamos em nosso melhor dia. As vezes o aluno nao esta bem, as vezes o professor esta com algum problema. Os apontamentos que fiz acima nao garantem sucesso em situacoes dificeis na sala de aula, assim como na medicina nem sempre as tentativas de salvar vidas dao certo. Mesmo que os resultados nao sejam imediatos e preciso investir na paciencia e na organizacao. Acoes positivas por parte do professor, unidas a paciencia e ao bom senso, podem gerar transformacoes profundas numa turma indisciplinada.Talvez nao tenhamos muito sucesso em nossas tentativas, talvez nos sintamos remando contra a mare ou podemos ate pensar que estamos trabalhando em vao. Mas nao podemos desistir, lembresse que tudo e um processo. E preciso acreditar no potencial que temos de transformar o mundo, dessa forma evitarmos o peso na consciencia por nao termos tentado.
Esta e uma aula a qual os nossos governantes jamais poderiam faltar.http://www.youtube.com/watch?v=7iJ0NQziMrc de Marina Colasanti Um dia o Rei teve uma ideia. Era a primeira da vida toda, e tao maravilhado ficou com aquela ideia azul, que nao quis saber de contar aos ministros. Desceu com ela para o jardim, correu com Ela nos gramados, brincou com ela de esconder entre outros pensamentos, encontrando-a sempre com igual alegria, linda ideia dele toda azul. Brincaram ate o Rei adormecer encostado numa arvore. Foi acordar tateando a coroa e procurando a ideia, para perceber o perigo. Sozinha no seu sono, solta e tao bonita, a ideia poderia ter chamado a atencao de alguem. Bastaria esse alguem pega-la e levar. E tao facil roubar uma ideia: Quem jamais saberia que ja tinha dono? Com a ideia escondida debaixo do manto, o Rei voltou para o castelo. Esperou a noite. Quando todos os olhos se fecharam, saiu dos seus aposentos, atravessou saloes, Desceu escadas, subiu degraus, ate Chegar ao Corredor das Salas do Tempo. Portas fechadas, e o silencio. Que sala escolher? Diante de cada porta o Rei parava, pensava, e seguia adiante. Ate chegar a Sala do Sono. Abriu. Na sala acolchoada os pes do Rei afundavam ate o tornozelo, o olhar se embaracava em gazes, cortinas e veus pendurados como teias. Sala de quase escuro, sempre igual. O Rei deitou a ideia adormecida na cama de marfim, baixou o cortinado, saiu e trancou a porta. A chave prendeu no pescoco em grossa corrente. E nunca mais mexeu nela. O tempo correu seus anos. Ideias o Rei nao teve mais, nem sentiu falta, tao ocupado estava em governar. Envelhecia sem perceber, diante dos educados espelhos reais Que mentiam a verdade. Apenas, sentia-se mais triste e mais so, sem que nunca mais tivesse tido vontade de brincar nos jardins. So os ministros viam a velhice do Rei. Quando a cabeca ficou toda branca, disseram-lhe que ja podia descansar, e o libertaram do manto. Posta a coroa sobre a almofada, o Rei logo levou a mao a corrente. Ninguem mais se ocupa de mim - dizia atravessando saloes e descendo escadas a caminho das Salas do Tempo - ninguem mais me olha. Agora posso buscar minha Linda ideia e guarda-la so para mim. Abriu a porta, levantou o cortinado. Na cama de marfim, a ideia dormia azul como naquele dia. Como naquele dia, jovem, tao jovem, uma ideia menina. E linda. Mas o Rei nao era mais o Rei daquele dia. Entre ele e a ideia estava todo o tempo passado la fora, o tempo todo parado na Sala do Sono. Seus olhos nao viam na ideia a mesma graca. Brincar nao queria, nem Rir. Que fazer com ela? Nunca mais saberiam estar juntos como naquele dia. Sentado na beira da cama o Rei chorou suas duas ultimas lagrimas, as que tinha guardado para a maior tristeza. Depois baixou o cortinado, e deixando a ideia adormecida, fechou para sempre a porta. (Este conto e de autoria da Marina Colasanti, faz parte do livro com o mesmo nome.
E com grande orgulho que apresento o vt conceito (nao reparem na minha edicao movie maker, era a ferramenta disponivel) e um monstro, mas ja da pra ter uma ideia da grandeza desse projeto que visa tirar criancas carentes do trabalho infantil.Campanha participou do concurso Brasil Design Awards 2009. Como prometido, algumas pecas da campanha "Promocao Combo Completo Motocity", infelizmente nao consegui postar o spot e o meu preferido: Jinglle. Mas em breve vou solucionar o problema e colocaquerei para voces!VT 15"PECAS GRAFICAS Oi amigos, estou um pouco ausente confesso ( nao preciso falar o motivo ne? mas enfim, trabalho e trabalho...e isso e bom!), mas precisei vir aqui, apos ver meu e-mail e receber um e-mail marketing com uma peca minha! rs... Talvez voces tambem tenham recebido, mas vou colocar aqui para quem nao viu. Primeiro trabalho que fiz para a ASA. Para muitos redatores um cartao de natal e apenas um cartao de natal. Um trabalho sem meritos, sem glamour, mas para mim cada peca e um desafio, e sua grandeza sera do tamanho da vontade que voce coloca na criacao.Texto frenteAcredite na magia do Natal! Seja qual for o seu pedido, os anjos estao de asas abertas, bem perto e podem te ouvir.Texto versoUm sorriso de satisfacao, a alegria de uma conquista,um olhar de confianca. E isso que a ASA deseja a voce. Neste natal acredite! Ter um lugar so seu, oferecer conforto a quem ama e seguranca para viver.E claro que da!Feliz Natal e um 2009 cheio de realizacoes!Sao os votos da ASA. Ola amigos!Acabo de ver uma das minhas pecas circulando na internet. Resolvi postar o site aqui para que voces possam ter acesso!Reparem na ficha tecnica, estou em redacao (confesso que fico bem feliz), em breve postarei todas as pecas da campanha "Promocao Combo Completo" da Motocity. So preciso de um pouco mais de tempo.Bjos e confiram no link abaixo:http://www.portaldapropaganda.com.br/portal/Capa/Pro-Brasil-Propaganda-faz-nova-campanha-para-Motocity.html Saudades... Confesso que deixei o meu peixe um pouco de lado, mas tem uma peca muito bacana, simples e delicada, porem nao menos importante que gostaria de mostrar.E-mail mkt da Gran Prie para o dia do nutricionista.Texto Receita do dia : Profissional regado a sucesso Ingredientes:-1 e 12 xicara de vocacao-2 colheres de sopa de forca de vontade-1 copo americano de noites de estudo-1 dose de dedicacao-1 pitada de carinho-3 xicaras de sabedoria-Comemoracao a gostoModo de preparo:Em uma tigela de memorias, misture a vocacao, a forca de vontade e as noites de estudo. Bata ate se tornar um presente no qual todo o esforco valeu a pena.Na massa batida, adicione uma dose de dedicacao, a sabedoria e uma piada de carinho. Reserve.Coloque a mistura em uma assadeira e leve ao forno por aproximadamente varios anos, isso ira esquentar e criar novas expectativas a cada dia.Agora que esta pronto decore como desejar, deixe da forma mais bonita e comemore ao seu gosto um dia que e todo seu!Parabens ao profissional que dedica a sua vida a saude do proximo!31 DE AGOSTO, DIA DO NUTRICIONISTA. Sumi uns dias... Trabalho, trabalho, trabalho... Mas agora vi mais uma das pecas
que fiz, e confesso que tenho um carinho especial por esta.Cartao de ano novo da Pro Brasil Propaganda, ele nao ficou assim no final, deram uma "enquadrada" nele, mas eu ainda defendo a primeira ideia...TEXTOO inico, o recomeco,a certeza de que tudo valeu a pena. O que vivemos vira aprendizado e traz a cada dia melhores frutos.Acredite no novo, na beleza e unidade de cada momento.
a parte ambiental tambem para agradar e satisfazer as necessidades dos clientes e consumidores. Muitas empresas obtem esse certificado geralmente (ISO 9001 e/ou ISO 14001) que sao os mais comuns, unica e exclusivamente para te-lo como fachada associando que estao preocupados com a qualidade de seu produto e com meio ambiente.A competitividade chegou a um patamar que so os poderosos conseguem prosseguir, ou seja, o dinheiro esta a frente de qualquer coisa.O Brasil esta em busca do desenvolvimento, imagine so 2014 (World Cup) isso para os poderosos e esperancosos foi um grande avanco para que o pais seje reconhecido perante o mundo nao so como sendo conhecido como o pais do Carnaval, Drogas e Mulheres Bonitas ... Acho que nosso pais nao e e nem sera capacitado para se tornar um pais desenvolvido voces gostariam de serem vistos que nem o americanos? Uma questao para refletir.Concerteza isso nao vai parar nao a mais volta, porem se as pessoas tiverem consciencia do verdadeiro sentido de globalizacao pensarao varias vezes e nao somente 2... de que a busca pelo desenvolvimento pode ser catastrofica para qualquer nacao.N.E.R.D.(nem e realmente divertido)