ADULTOS E IDOSOS(GEJA)UNIDADE DA EDUCACAO DE JOVENS, ADULTOS E IDOSOS (UEJAI)Secretario de Educacao do EstadoAnderson Stevens Leonidas GomesSecretaria Executiva de Desenvolvimento de RedeMargareth Costa ZaponiSecretaria Executiva de Desenvolvimento da EducacaoAna Coelho Vieira SelvaSecretaria Executiva de Educacao ProfissionalPaulo Fernando Vasconcelos DutraGerencia de Politicas da Educacao de Jovens e AdultosClaudia Mendes de AbreuChefe de Unidade da Gerencia da Educacao de Jovens e AdultosMaria Candida SergioEquipe Tecnico-pedagogica da Unidade da Educacao de Jovens, Adultos e Idosos - UEJAIClaudia Mendes de AbreuMaria Candida SergioAnair Silva Lins e MelloCelia Cristina de Siqueira Cavalcanti VerasDanielle de Mota BastosDiego Bruno Barbosa FelixEnildo Luiz GouveiaJandy Feitosa Carlos da SilvaJosinete Ferreira de AbreuMaria Auxiliadora de AlmeidaMonica Dias do NascimentoRoberto de Carvalho VenturaRosa Maria de Souza Leal SantosThiago de Oliveira Reis Marques FreireVeronica Luzia Gomes de SouzaSECRETARIA EXECUTIVA DE DESENVOLVIMENTO DA EDUCACAO - SEDEGERENCIA DE POLITICAS DA EDUCACAO DE JOVENS, ADULTOS E IDOSOS GEJAUNIDADE DA EDUCACAO DE JOVENS, ADULTOS E IDOSOS - UEJAICoordenacao: Maria Candida Sergio GEJA Chefe da Unidade da Educacao de Jovens,Adultos e Idosos UEJAIElaboracao: Adriano Sobral da Silva GRE do Sertao do Submedio Sao Francisco/FlorestaColaboracao: Anttonio Albert Programa ProJovem UrbanoRevisao:Danielle da Mota Bastos Gerencia de Politicas da Educacao de Jovens, Adultos e Idosos -GEJADiego Bruno Barbosa Felix Gerencia de Politicas da Educacao de Jovens, Adultos e Idosos- GEJASECRETARIA EXECUTIVA DE DESENVOLVIMENTO DA EDUCACAO - SEDEGERENCIA DE POLITICAS DA EDUCACAO DE JOVENS E ADULTOS - GEJAUNIDADE DA EDUCACAO DE JOVENS, ADULTOS E IDOSOS - UEJAIORIENTACOES TEORICO-METODOLOGICASEDUCACAO DE JOVENS, ADULTOS E IDOSOS ENSINO MEDIOCOMPONENTE CURRICULAR: FILOSOFIAMODULO 1OBJETIVORefletir sobre a importancia do estudo da filosofia, sua conceituacao, como tambem sobre ascaracteristicas da reflexao filosofica e dos tipos de conhecimentos sobre a realidade.COMPETENCIAS E HABILIDADES:1) Representacao e comunicacao: ler textos filosoficos de modo significativo; ler de modo filosofico textos de diferentes estruturas e registros; elaborar por escrito o que foi apropriado de modo reflexivo; debater, tomando uma posicao, defendendo-a argumentativamente e mudandode posicao em face de argumentos mais consistentes.2) Investigacao e compreensao: articular conhecimentos filosoficos e diferentes conteudos e modos discursivos nas cienciasnaturais e humanas, nas artes e em outras producoes culturais.3) Contextualizacao sociocultural: contextualizar conhecimentos filosoficos, tanto no plano de sua origem especifica quanto emoutros planos: o pessoal-biografico; o entorno socio-politico, historico e cultural; o horizonteda sociedade cientifico-tecnologica.1. EIXO ESTRUTURANTE: O Problema da Racionalidade (Filosofia, Razao e Ciencia) Conhecimento sobre a importancia da Filosofia no mundo atual e sua contribuicao parareaprender a ver o mundo e transforma-lo; Exercitacao do processo de constituicao das caracteristicas da reflexao filosofica: radical,rigorosa e de conjunto, levando em consideracao o contexto local e global; Conceituacao sobre a Filosofia e o ato do filosofar, enquanto instancia de construcao doSer Reflexivo; Distincao da Filosofia com a Mitologia, Religiao e Ciencia, como forma especifica deelucidacao da realidade.MODULO 2OBJETIVOIdentificar a origem e os modos do conhecer, os significados da logica na elaboracao deargumentos e teses, buscando a compreensao da realidade circundante, atraves do poder dasmidias, da informacao e de sua relacao com a questao da verdade/validade do conhecimento edos valores esteticos da criacao e fruicao.COMPETENCIAS E HABILIDADES:1) Representacao e comunicacao: ler textos filosoficos de modo significativo; ler de modo filosofico textos