Do dia 29 de Abril ao dia 02 de Maio de 2010 aconteceu em Belem o Congresso Educador Norte e Nordeste 2010 - com o tema: "Valores para a vida, professor um agente da transformacao", realizado no Centur - Belem - Pa. Para esse encontro vieram importantes palestrantes e profissionais da educacao entres eles: Bia Bedran, Lu Chamusca, Hamilton Werneck, Emilia Cipriano Sanshes, Marcelino Camara e Gina Fiuza de Mello, que ministrou a palestra de abertura do evento. ENTENDENDO O DESENVOLVIMENTO DA CRIANCANAS AULINHAS DE MUSICALIZACAOESTRUTURA DO CURSO DE MUSICALIZACAO INFANTIL:(estudo baseado no trabalho de Josette Feres)Com a musicalizacao infantil aproveita-se a fase na qual a crianca absorve todo o conhecimento dos sentidos, fase que comeca com a mais tenra idade e vai ate os 5 anos, para que ela torne este mundo cada vez melhor.Por isso, o programa da musicalizacao infantil e bem extenso, tendo um comeco e um fim, havendo sempre a repeticao dos objetivos anteriores, exatamente para assegurar o desenvolvimento e o amadurecimento do novo conhecimento.Vamos agora especificar nossas metas para cada uma das turmas de musicalizacao. Deve-se salientar que, mesmo dentro de uma media, cada crianca e unica, ela pode ter reacoes completamente diferentes de outras. Seu filho sempre sera unico.As aulas geralmente sao em grupo (para estimular a sociabilizacao). A crianca aprende por observacao, imitacao e experimentacoes.E sempre que possivel acompanhada por um adulto responsavel (mae, pai, avo, tia), que assiste as aulas para, em casa, dar continuidade ao aprendizado da criancas, conversando e a estimulando. O ambiente e sempre alegre, espontaneo e descontraido. O grupo senta-se em circulo no chao, onde sao realizadas as atividades.Objetivos: todos os objetivos da Turminha Baby; conhecimento nominal, sonoro e espacial das notas; reconhecer figuras ritmicas: semibreve, minima e seminima (bandinha ritmica); racionalizacao das notas em um pentagrama; Iniciar o execucao musical com a flauta, marimba e/ou piano. Trabalho sonoro com graduacoes; Completo conhecimento das qualidades do ritmo, pulsacao, velocidade, andamento, subdivisao, acentuacao e desenho ritmico Discriminacao de frases musicais Audicao completamente trabalhada e agucada Conhecimento de estilos musicais (valsa, rock, bossa-nova, etc); Estudo de um dos grandes compositores mundiais Conhecimento da formacao da orquestra e a funcao dos instrumentos Preparacao para a escolha de um instrumento, que sera o seu proprio instrumento para a pratica musical.Como? manipulacao e exploracao de objetos que produzam ruido (brinquedos de diferentes texturas, formas e tamanhos que produzam sons) como: apitos, chocalhos, tambores, etc.; cancoes interpretadas com gestos (vivenciar cancoes que estimulem a linguagem falada atraves de gestos); jogos ritmicos com palminhas e movimentos corporais; acompanhar uma musica instrumental de boa qualidade com movimentos ritmicos corporais; vivenciar cancoes e dancas que estimulem movimentos de marcha, saltos, palmas; brincadeiras de roda; audicao de diferentes generos musicais (ritmos) Iniciar a relacao da crianca com instrumento de teclas (como marimba, piano e ou teclado). Iniciar a relacao da crianca com instrumento de sopro (como a flauta doce). Historia da Musica para Criancas percussao, canto, flauta, piano e tecladoEstrutura da Aulinha e Conteudo: Aulas em grupo ou individuais Duracao de 55 minutos. Musica erudita (de varios compositores), musica instrumental,