Ja utilizei algumas vezes os UCA com meus alunos do 2o ano. Eles gostam muito. Fizemos pesquisas para algumas atividades que estao disponiveis nos blogs abaixo descritos.http://mdthemoteo.blogspot.com/2011_05_01_archive.html.http://parceirosprojetouca.blogspot.com/2011_05_01_archive.html.http://emcristalino.blogspot.com/search/label/ Contudo apesar dos alunos gostarem de usar os UCA, temos dificuldades. Pois por serem ainda pequenos, os alunos nao tem boa coordenacao motora, e utilizar os Netbooks sem mouse torna a atividade mais dificil. Outro fator que considero relevante e que dificulta o manuseio e o tamanho da tela dos UCA. Deixaram muito espaco dos lados do aparelho e sobrou pouco espaco de tela para visualizar o que estamos pesquisando. Sei que a intencao do governo em disponibilizar o acesso dos alunos a internet e louvavel, contudo acho bom repensar em relacao ao custo beneficio. Este cartao veio acompanhado de um bombom.O bombom eu comi, e o cartao resolvi guardar aqui com carinho! ATIVIDADE 2.2ELABORACAO DE PROJETONome da cursista: Elisangela Dados da AulaO que o aluno podera aprender com esta aula Ler diferentes historias em quadrinhos por meio de material impresso e internet Identificar as caracteristicas do genero historia em quadrinhos Criar historias em quadrinhos para compor o gibi da turma Divulgar as producoes para a comunidade do entornoEstrategias e recursos da aulaDurante esta aula,os alunos terao oportunidade de ler historias de quadrinhos por meio de material impresso e internet.. Com o auxilio de um laptop, existem inumeros sites com interessantes historias em quadrinhos. Aula 1 - Lendo historia em quadrinhos Diversas instituicoes usam a historia em quadrinhos para informar, conscientizar e mobilizar um grupo ou comunidade quando o tema, por exemplo, sobre um assunto de relevante importancia. No exemplo abaixo, retirado do site - campanhas do ministerio da saude, atraves do uso dos quadrinhos, foram citadas formas de combater e prevenir a dengue, presente no nosso pais. Aula II- criacao de historias pelos alunos e impressoes. Nao acredite em algo simplesmente porque ouviu. Nao acredite em algo simplesmente porque todos falam a respeito. Nao acredite em algo simplesmente porque esta escrito em seus livros religiosos. Nao acredite em algo so porque seus professores e mestres dizem que e verdade. Nao acredite em tradicoes so porque foram passadas de geracao em geracao. Mas depois de muita analise e observacao, se voce ve que algo concorda com a razao, e que conduz ao bem e beneficio de todos, aceite-o e viva-o.Budafonte: http://pensador.uol.com.br/mensagens_de_otimismo/ ATIVIDADE FORMACAO CONTINUADAModulo 11 Raca, Curriculo e Praxis Pedagogica.A partir do quadro situacoes, reflexoes e sugestoes de atividades para corrigir distorcoes em relacao a mitos pre-estabelecidos em relacao aos negros, escolhi a seguinte sugestao:Estereotipo IncompetentesOnde a visao dessa representacao pode desenvolver tambem nos alunos nao negros preconceitos quanto a capacidade intelectual negra, e nas criancas negras um sentimento de incapacidade que pode conduzi-las ao desinteresse, a repetencia e a evasao escolar.Atraves dessa aula pude demonstrar aos alunos do 4 ano vespertino que nao existe correlacao entre a capacidade intelectual e cor da pele. Com o uso dos laptops os alunos puderam pesquisar sobre artistas, escritores, poetas, jogadores e pessoas da comunidade negros e negras, como meio de tornar visivel o positivo contrapondo-se a este