fechamento de escolas no campo, o trabalho escravo, o envenenamento das terras, das aguas e das florestas. Esse projeto nao serve aos trabalhadores do campo.6. A Educacao do Campo esta vinculada a um projeto de campo que se constroi desde os interesses das populacoes camponesas contemporaneas. Portanto esta associada a Reforma Agraria, a soberania alimentar, a soberania hidrica e energetica, a agrobiodiversidade, a agroecologia, ao trabalho associado, a economia solidaria como base para a organizacao dos setores produtivos, aos direitos civis, a cultura, a saude, a comunicacao, ao lazer, a financiamentos publicos subsidiados a agricultura familiar camponesa desde o plantio ate a comercializacao da producao em feiras livres nos municipios e capitais numa relacao em alianca com o conjunto da populacao brasileira.7. Vivemos no campo brasileiro uma fase de aprofundamento do capitalismo dependente associado ao capital internacional unificado pelo capital financeiro (Banco Mundial, Organizacao Mundial do Comercio - OMC, Transnacionais da Agricultura - Monsanto, Syngenta, Stora Enzo...), com o suporte direto do proprio Estado brasileiro para a producao de commodities. Tudo isso legitimado por leis (Codigo Florestal, lei dos transgenicos...) que, facilitam o saque e a apropriacao de nossos recursos naturais (terra, agua, minerios, ar, petroleo, biodiversidade) e recolonizam nosso territorio.8. Movido pela logica de uma politica economica falida pela vulnerabilidade externa e pelo endividamento interno que compromete 45% do orcamento brasileiro, o Governo impoe severas medidas de contingenciamento de recursos da Reforma Agraria, saude e educacao. Os resultados para a populacao camponesa e a desterritorializacao progressiva das comunidades. Esse quadro se agrava ainda mais pela deslegitimacao da participacao popular na implementacao e execucao das politicas publicas.9. A partir de uma reivindicacao historica das organizacoes de trabalhadores que integram a luta por um sistema publico de Educacao do Campo, projetado a partir do Decreto no 7.352 de 2010, mas contrariando e se contrapondo as reivindicacoes dos sujeitos que por ele continuam lutando, o MEC lancou, em marco de 2012, o Programa Nacional de Educacao do Campo PRONACAMPO. Do que ja foi possivel ter acesso a esse programa ate o presente momento, reconhecemos algumas respostas positivas as nossas reivindicacoes, porem insuficientes para enfrentar o historico desmonte da educacao da populacao do campo.Assim, denunciamos como aspectos especialmente graves, os seguintes:i. A implementacao do PRONACAMPO atenta contra os proprios principios da LDB, ao nao instituir a gestao democratica e colocando apenas o sistema publico estatal (estadual e municipal) como participe do Programa, ignorando experiencias de politicas publicas inovadoras e de sucesso, que reconheceram e legitimaram o protagonismo dos sujeitos do campo na elaboracao de politicas publicas como sujeitos, nao apenas beneficiarios.ii. O Programa aponta para um desvirtuamento das propostas apresentadas, especialmente em relacao a educacao profissional e a formacao de educadores, se realizada atraves da modalidade de Educacao a Distancia.iii. E gritante e ofensiva ao povo brasileiro a ausencia de uma politica de Educacao de Jovens e Adultos, especialmente de alfabetizacao de jovens e adultos e de Educacao Infantil para o campo.iv. Nao reconhecemos a proposta do PRONATEC Campo elaborada pelo SENAR/CNA, pelo projeto de campo que representa e porque como politica o PRONATEC ignora