de educadores de massa.HEBREUS O principal legado que os hebreus deixaram foi no ambito religioso. Eles foram os primeiros povos a adotar o monoteismo, ou seja, a crenca em um unico Deus. Tambem de destacam na literatura, destacando o Antigo Testamento, que e a primeira parte da Biblia. Quanto aos profetas, eles eram os educadores de Israel, inspirados por Deus e continuadores do espirito de sua mensagem ao povo eleito: devem educar com dureza, castigar e repreender tambem com violencia, ja que sua denuncia e em razao de um retorno ao papel atribuido por Deus a Israel. A escola em Israel organizava-se em torno da interpretacao da Lei dentro da sinagoga; a qual era anexa uma escola exegese que, no periodo helenistico, se envolveu em serios contrastes em torno, justamente, da helenizacao da cultura hebraica. Aos saduceus (helenizantes) opuseram-se os fariseus (antigregos) que remetiam a letra das Escrituras e a tradicao interpretativa, salvaguardada de modo formalista. Assim, alem de centro de oracao e de vida religiosa e civil, a sinagoga se torna tambem lugar de instrucao. A instrucao que se professava era religiosa, voltada tanto para a palavra quanto para os costumes. Os conteudos da instrucao eram trechos escolhidos da Tora, a partir daqueles usados nos oficios religiosos cotidianos. So mais tarde (no seculo I d.C.) foi acrescentado o estudo da escrita e da aritmetica. Nos seculos sucessivos, os hebreus da diaspora fixaram-se, em geral, sobre este modelo de formacao (instrucao religiosa), atribuindo tambem a esta o papel de salvar sua identidade cultural e sua tradicao historica.Historia da Educacao - Periodo GregoResumo:E o berco da civilizacao, tendo como seus principais representantes: Socrates, Aristoteles e Platao;Tem como principio o desenvolvimento individual do ser humano;Preparacao para o desenvolvimento intelectual da personalidade e a cidadania;Ideais pautados na liberdade politica e moral e no desenvolvimento intelectual. Neste periodo as criancas viviam a primeira infancia em familia, assistidas pelas mulheres e submetidas a autoridade do pai, que poderia reconhece-las ou abandona-las, que escolhia seu papel social e era seu tutor legal. A infancia nao era valorizada em toda a cultura antiga: era uma idade de passagem, ameacada por doencas, incerta nos seus sucessos; sobre ela, portanto, se fazia um minimo investimento afetivo. A crianca crescia em casa, controlada pelo medo do pai, atemorizada por figuras miticas semelhantes as bruxas, gratificada com brinquedos (bonecas) e entretida com jogos (bolas, aros, armas rudimentares), mas sempre era colocada a margem da vida social. Ou entao, era submetida a violencia, a estupro, a trabalho, ate a sacrificios rituais. O menino em toda a Antiguidade e na Grecia tambem era um marginal e como tal era violentado e explorado sob varios aspectos, mesmo se gradualmente a partir dos sete anos, em geral era inserido em instituicoes publicas e sociais que lhe concediam uma identidade e lhe indicavam uma funcao. A menina nao recebia qualquer educacao formal, mas aprendia os oficios domesticos e os trabalhos manuais com a mae. A educacao grega era centrada na formacao integral do individuo. Quando nao existia a escrita, a educacao era ministrada pela propria familia, conforme a