intervencoes educacionais. A parceria entre familia e escola eenfatizada pela Declaracao de Salamanca (Aiello, 2002), cujo desenvolvimentoentre as duas partes asseguraria uma ativa participacao dos pais na tomada dedecisoes e no planejamento educacional dos filhos, com a adocao de umacomunicacao clara e aberta.O processo inclusivo pode ser aplicado tanto em casa atraves de tarefas simplesque podem ser executadas pelas criancas com Sindrome de Down fazendo com queelas comecem a adquirir responsabilidades e tambem mostrar para elas que saocapazes de desenvolver tarefas que venham a serem uteis no seu dia-a-dia, jaque na escola o processo inclusivo se da atraves da participacao dessascriancas nas atividades que sao aplicadas pelo professor, fazendo com quedesenvolvam a interacao com as demais, aceitando-a sem nenhum constrangimento.Bueno (2001) afirma que:A integracao escolar implicita um visao acritica da escola, pois pressupunhaque a escola regular conseguia educar os considerados normais e que o problemadas deficiencias estava centrado nas criancas que as portavam. A inclusaoescolar estabelece que as diferencas humanas sao esperadas, no entantoreconhece que a escola atual tem provocado ou acentuado desigualdadesassociadas a existencia das diferencas de origens pessoais, sociais, culturaise politicas e propoe como reacao a reestruturacao do sistema educacional proveruma educacao de qualidade para todas as criancas.O assunto inclusao vem sendo discutido nao e de hoje, e veio com intuito dehaver algumas modificacoes perante a sociedade, pois no mundo em que vivemos,existem pessoas cheias de egoismo, desuniao, preconceito e sem conhecimentoalgum, que acabam rotulando a inclusao como modo prejudicial a seus filhos noambito escolar. Tal como afirma Sassaki, (1997):A Inclusao, como processo social amplo, vem acontecendo em todo o mundo, fatoque vem se efetivando a partir da decada de 50. A inclusao e a modificacao dasociedade como pre-requisito para que pessoa com necessidades especiais possabuscar seu desenvolvimento e exercer a cidadania.Dessa forma provoca certa barreira entre essas pessoas, onde as mais afetadassao as que possuem algum problema mental, pois os pais que nao possuemconhecimento acham que seus filhos podem ter algum tipo de atrito ou um baixoindice de desenvolvimento. Os mesmos nao sabem o mal que estao fazendo a essascriancas agindo dessa forma, pois havendo a socializacao entre elas, seriaotimo para o desenvolvimento das que possuem alguma anomalia, e um excelenteaprendizado para as que nao possuem, pois iriam ter uma vivencia diferente, atepor que essas criancas quando vao para a escola regular, nao sao violentas esim carentes de afeto. Mantendo esse convivio diariamente nas escolas seriadiferente, porque seus coleguinhas iriam aprender a conviver, relacionar-se,comunicar-se porque elas iriam ter curiosidades ao saber como lidar com asmesmas, e procurar ajuda-las de alguma forma. E com a inclusao vinda desde apre - escola seria uma forma das criancas crescerem aprendendo a conviver comessas diversidades e que no futuro nao venham a ter preconceitos em relacao aelas.A filosofia da inclusao deixa claro que nao devemos realizar uma leituraindividual dos problemas e processos, mostrando que o problema nao esta nossujeitos e, sim na maneira como o sujeito e a sua deficiencia sao concebidos noseu ambiente social. (MRECH, 1998).A inclusao das criancas com Sindrome de Down junto a tecnologia e uma boaferramenta para o desenvolvimento