a ascensao social mediante o esforco proprio, a poupanca, a seguranca, etc.3. Educacao, valores e objetivosSe partirmos de valores diferentes, os objetivos da educacao tambem serao diferentes. Os objetivos indicam os alvos da acao. Constituem, como lembra o nome, a objetivacao da valoracao e dos valores. Poderiamos , pois, dizer que a valoracao e o proprio esforco do homem em transformar o que e naquilo que deve ser, os objetivos sintetizam o esforco do homem em transformar o que deve ser naquilo que e.(SAVIANI, 1983)4. Educacao, valores, objetivos e prioridadesO homem nao e um ser passivo. Por isso, perante determinada situacao, cada um reage de acordo com sua escala de valores. Alguns procuram transformar a situacao, pois ela nao esta de acordo com seus valores. Outros, no entanto, nao querem que seja modificada, pois ela corresponde a seus valores.Os que querem que a situacao permaneca como esta geralmente estao se beneficiando dela. Essas pessoas, inclusive, estabelecem hierarquia de valores que procuram impor as demais. De maneira geral, na sociedade as hierarquias de valores correspondem aos interesses dos grupos sociais privilegiados.Por isso, Dermeval Saviani propoe substituir o conceito de hierarquia, tradicionalmente ligado a uma concepcao rigida e estatica, pelo conceito de prioridade, mais dinamico e flexivel. A prioridade, de acordo com esse autor, e ditada pelas condicoes da situacao existencial concreta em que vive o homem. E para esclarecer sua proposta, apresenta o seguinte exemplo.De acordo com a nocao de hierarquia, os valores intelectuais seriam, por si mesmos, superiores aos valores economicos. (...) Assim, se vou educar, seja num bairro de elite, seja numa favela, sempre irei dar mais enfase aos valores intelectuais do que aos economicos. No entanto, a nossa experiencia da valoracao nos mostra que na favela os valores economicos tornam-se prioritarios, dadas as necessidades de sobrevivencia, ao passo que num bairro de elite assumem prioridades valores morais, dada a necessidade de enfatizar a responsabilidade perante a sociedade como um todo, a importancia da pessoa humana e o direito de todos de participar igualmente dos progressos da humanidade.( SAVIANI,1983)5. Objetivos prioritarios da educacao brasileiraSegundo Dermeval Saviani, em face da realidade concreta do homem brasileiro, temos os seguintes objetivos gerais e prioritarios para a nossa educacao:Educacao para a subsistencia;Educacao para a libertacao;Educacao para a transformacao;Educacao para a transformacao.Vejamos cada um desses objetivos:Educacao para a subsistencia Uma analise mais detida revelara que o homem brasileiro, no geral, nao sabe tirar proveito das possibilidades da situacao e, por nao sabe-lo, frequentemente acaba por destrui-la. Isto nos revela a necessidade de uma educacao para a subsistencia: e preciso que o homem brasileiro aprenda a tirar da situacao adversa os meios de sobreviver.(SAVIANI, 1983)Educacao para a libertacao Mas como pode o homem utilizar os elementos da situacao se ele nao e capaz de intervir nela, decidir, engajar-se e assumir pessoalmente a responsabilidade de suas escolhas?Sabemos quao precarias sao as condicoes de liberdade do homem brasileiro, marcado por uma tradicao de inexperiencia democratica, marginalizacao economica, politica, cultural. Dai a necessidade de uma educacao para a libertacao: e preciso saber escolher e ampliar as possibilidades de acao.(SAVIANI, 1983)Educacao