Gestao Escolar Brasileira na Perspectiva Participativa e Democratica O mundo vive em constantes transformacoes. Em meio a essas transformacoes nao seria diferente com a educacao que vive uma epoca de mudancas. Nao apenas a escola desenvolve essa consciencia, como varios outros setores da sociedade cobram que o facam. Mudancas de modelos estaticos de escola e de sua direcao para um paradigma dinamico; a descentralizacao para a democratizacao de acordo com o art 14 da Lei de Diretrizes e Bases da Educacao (LDB). A Constituicao Federal/88 estabeleceu varios principios para a educacao brasileira, dentre eles: gestao democratica.Os principios que norteiam a Gestao Democratica sao:Descentralizacao: as decisoes e acoes administrativas devem ser elaboradas e executadas de forma coletiva e democratica.Participacao: Todos os envolvidos no cotidiano escolar devem participar da gestao: professores, estudantes, funcionarios, pais ou responsaveis, pessoas que participam de projetos na escola, e de toda comunidade ao redor da escola.Transparencia: Qualquer decisao e acao tomada ou implantada na escola tem que ser no coletivo. Segundo Heloisa Luck: A escolha do diretor escolar, pela via da eleicao direta e com a participacao da comunidade, vem se constituindo e ampliando-se como mecanismo de selecao diretamente ligado a democratizacao da educacao e da escola publica, visando assegurar, tambem, a participacao das familias no processo de gestao da educacao dos seus filhos (Parente, Luck,1999, p.37) Portanto Gestao Democratica e gerir uma instituicao escolar, desenvolvendo estrategias no cotidiano de maneira que possibilite a participacao, transparencia e democracia de todos os membros interessados da comunidade, para garantir uma melhor qualidade de ensino e aprendizagem dos alunos. E descentralizar as acoes e decisoes, que antes era de total responsabilidade, somente do diretor e dividir essas acoes e decisoes com todos os membros da comunidade escolar, tornando assim responsabilidade e compromisso de todos. A escola e seus gestores se defrontam com a necessidade de desenvolver conhecimentos, habilidades e atitudes para o que nao dispoem mais de modelos e sim de concepcoes. De acordo com o artigo 15 da Lei 9394, de 20 de dezembro de 1996. Os sistemas de ensino assegurarao as unidades escolares publicas de educacao basica que os integram progressivos graus de autonomia pedagogica e administrativa e de gestao financeira, observada as normas gerais de direito financeiro publico. O mecanismo de implementacao de eleicao para diretor e um movimento de democratizacao e construcao da autonomia da escola, mas nao e a eleicao em si que se democratiza, e sim o compromisso de todos os envolvidos no processo educacional. A organizacao dos sistemas educacionais no Brasil esta a quem do que desejamos, pois almejamos muita a construcao de uma educacao emancipatoria e democratica, que so e possivel a partir da participacao ativa dos cidadaos, articulada a necessidade de formacao para a democracia. Nesse contexto ja evoluimos muito, quando elaboramos o PPP que possibilita a melhoria da qualidade pedagogica do processo educacional, na construcao de um curriculo pautado na nossa realidade e na maior integracao dos agentes envolvidos no processo educacional, na criacao dos Conselhos Escolares, os Gremios Estudantis e a Associacao de Pais e Mestres facilitando assim todas as tomadas