concepcao liberal, passiva e disciplinar.Atendencia transformadora, emancipatoria de educacao ambiental (LIMA, 2002, p.128-129, LOUREIRO, 2004, p. 32-33) e caracterizada como:Atitude critica diante dos desafios que a crise civilizatoria nos coloca,partindo se do principio de que o modo como vivemos nao atende mais aos nossos anseiose compreensao de mundo e sociedade e de que e preciso criar novos caminhos;Preocupacao concreta em estimular o debate e o dialogo entre as ciencias, redefinindoobjetos de estudo e saberes;Entendimento da democracia como condicao para a construcao de umasustentabilidade substantiva;Conviccao de que o exercicio da participacao social e o exercicio pleno da cidadaniasao praticas indispensaveis a democracia e a emancipacao socioambiental; Buscade ruptura e transformacao dos valores e praticas sociais contrarios ao bem-estarpublico e a equidade.Porisso, e importante a necessidade de conhecer o que significa cada uma dessas concepcoese de como cada uma pode influenciar o destino das decisoes publicas que se relacionama qualidade de vida das populacoes. E mais, as condicoes decorrentes da atuacaohumana no ambiente sao definidas em funcao de cada modo de vida social, em interacaocom as condicoes ecologicas de sustentacao.6 METODOLOGIAO projeto esta sendodesenvolvidos com os alunos do ensino fundamental (6 o ao 9 o ano) do periodomatutino e vespertino, na disciplina de Ciencias e conta com a colaboracao detodos professores que lecionam nasturmas. Os alunos foram divididos em grupos de acoes diferentes.Ciencias: 4o A/B/C/D/E e 5oA/B/C Elaboracao de cartazes sobre conscientizacao de preservacao do meio ambiente,tipos de lixo reciclavel. Trabalhar a Cartilha Ambiental. Confeccao de lixeirasecologicas ensinando os alunos a separarem o lixo, e brinquedos com garrafasPET e TETRA PARK. 6o ano A, B e C Elaborar historia em quadrinho na STE utilizando o programa HagaQue, com otema Preservacao do meio ambiente e do solo, ao final serao feitas ascorrecoes ortograficas e impressos para divulgacao na escola. 7o ano A Elaboracao deum painel de fotos dos alunos praticando acoes sustentaveis em casa e naescola, as fotos sera baixada na STE, os alunos irao pesquisar frases quecorresponda com as acoes expressas nas fotos Atitudes sustentaveis, ao finalas fotos serao impressas e sera montado o painel. 7o ano B Pesquisa naSTE de atitudes sustentaveis que podemos realizar na escola, as mesmas seraimpressas e sera fixada nas salas de aulas, sinalizando, por exemplo, apague aluz e desligue os ventiladores quando nao estiver usando a sala de aula, naodeixe as torneiras dos bebedouros ligadas 8o e 9o ano Confeccaode pecas recicladas com garrafa pet, brinquedos, pufs. As pecas recicladas seradestinada aos alunos do pre e 1 ano da escola, alguns pufs ficarao na sala dosprofessores e outros serao compartilhados com os alunos do Mais Educacao, paraaulas de leitura. 6o ao 9o ano - Uma acaoque sera avaliada ate o final do ano e a limpeza da sala de aula, cuidando edeixando sempre limpa e auxiliando na limpeza do patio da escola.LinguaPortuguesa: 6o A, 7oA/B, 8o A- Profa.Elineuza - Elaborar uma parodia sobre o Meio Ambiente, todos irao desenvolversua criatividade, interpretacao, leitura, raciocinio logico e o trabalho emgrupo, ampliando diferentes ritmos musicais. Ouvir e cantar por prazer. Aofinal do trabalho sera realizado um concurso interno na sala, sendo