mesmos.6. RESULTADOS E DISCUSSAO.Os resultados aqui apresentado seguem a ordem do questionario aplicado na pesquisa.80% dos entrevistados responderam que o numero de aluno em sala de aula por turma e em media 41 a 50, os outros 20 % disseram que e em media 31 a 40 alunos.Isso leva a crer que ha um esforco vocal por partes destes professores para ser ouvido por um numero tao grande de alunos.A estrategia de ensino mais utilizadas pelos professores entrevistados foi a aula expositiva correspondendo a 100% do total. Como era de se esperar esses profissionais falam muito, fato que prejudica a fala se nao houver uma pausa ou uma mudanca de estrategia de trabalho, porem os mesmos 10 professores entrevistados disseram tambem que utilizam outras estrategias de ensino, mas nao como principal, como debates, leitura silenciosa entre outras.Segundo Servilha & Monteiro, 2007 apud Lopes (2003) o papel do professor como transmissor de cultura recebeu uma grande importancia e que esteve ligado ao chamado ensino tradicional, com caracteristicas verbalistas, autoritarias e inibidoras da participacao do aluno, sendo essas singularidades transferidas para a aula expositiva.Ainda Segundo (SERVILHA & MONTEIRO, 2007 apud LOPES 2003) A aula expositiva tem sido apontada como a mais tradicional dinamica de ensino e, tambem, como a mais empregada pelos docentes e a preferida pelos discentes. Esse fato pode ser resultante das incoerencias existentes entre a formacao teorica do professor e as situacoes de trabalho observadas nas instituicoes de ensino. A particularidade da aula expositiva nas diferentes intencoes pedagogicas nao implica que as caracteristicas tradicionais dessa dinamica tenham sido superadas.O uso de recursos tecnologicos foi outro assunto levantado, 40 % dos entrevistados responderam que nao utilizam nenhum tipo de recursos tecnologicos, 10% nao respondeu esse quesito, os outros 50 % disseram que utilizam recursos tecnologicos em suas aulas como TV e DVD( 40%) e Projetor digital 10%. (Masson 2001) explica que a existencia de um recurso audiovisual permite intercalar o uso e o descanso vocal, impedindo periodos prolongados de fala, alem de oferecer aulas mais atrativas, podendo melhorar a atencao e motivacao dos discentes para o aprendizado.Outros assuntos levantados no questionario foram:*A ACUSTICA DA SALA; onde 40 % disseram que nao e boa o que acarreta um esforco vocal maior por parte do professor para ser ouvido, 60 % disseram que a acustica das salas e boa, talvez ate por falta de discernimento sobre o assunto. *RUIDOS QUE ATRAPALHA A AULA e que exigem aumento do tom de voz dos professores tambem foram citados no questionario por 90% dos entrevistados, apenas 10 % disseram que nao existe esse problemas nas suas aulas, dos ruidos citados 80% corresponde as conversas paralelas entre os alunos, 10 % corresponde a ventiladores funcionando com defeito, 10 % corresponde a alunos nos corredores.*USO DE GRITOS PARA CESSAR A CONVERSA PARALELA; 90% dos professores entrevistado disseram que grita para cessar a conversa paralela, apenas 10% nao se utiliza desse artificio, foram indagado tambem se os mesmo utilizam de outras estrategias para conter a conversa paralela, 70% disseram que sim, por exemplo: para de falar ou fala bem baixinho