de acordo com a musica ouvida pela mae. Tambem ja foi demonstrado que a musica traz estimulos muitos importantes para a crianca.No caso da Educacao Infantil, e possivel usarmos a musica para estimular, relaxar, interagir, dancar, aprender, pois ela tambem favorece a internalizacao de conhecimentos, a absorcao de informacoes.Desta forma, compreendemos que a pratica de inserir a musicalizacao nas creches e pre-escolas so traz beneficio, seja promovendo o aprendizado de um instrumento musical, seja pela simples apreciacao de cancoes, mas especialmente com a participacao ativa da crianca. Por isso, e fundamental que todo professor da Educacao Infantil organize atividades musicais, faca com que a crianca tenha esse contato tao importante desde cedo. Pela experiencia ja presenciada, podemos afirmar que esta pratica so tem a trazer beneficios para todos. Afinal, e muito mais encantador um ambiente escolar em que haja alegria e a musica e perfeita para proporcionar isso.Referencias BibliograficasCAVALCANTE, R. Musica na cabeca. In: www.habro.com.br, acessado em 10 de fevereiro de 2004.SNYDERS, G. A escola pode ensinar as alegrias da musica? Sao Paulo: Cortez, 1992.MOVIMENTO E CRIANCA: INDISSOCIAVEIS LIMA, Helenilda Araujo de ResumoDesde que nascemos, vamos aprendendo a explorar o mundo. De inicio, nao divulgamos muito bem imagens, por isso o contato fisico com o outro e essencial. Assim, os bebes tem necessidade de pegar os objetos, explora-los. E isto so e possivel por meio do movimento. A partir de seu desenvolvimento, a crianca vai expandindo os movimentos, primeiro engatinhando, depois andando, correndo. Mas o que nao se pode e tolher isso que e nato do ser humano: movimentar-se. E a educacao tem papel de fazer com que o movimento seja fonte de aprendizagem e socializacao e nao algo a ser apenas limitado. Palavras-chaves: crianca, movimento, aprendizagem, educacao.O movimento e algo inerente a infancia. A crianca, desde o seu nascimento vai buscando formas de fazer com que o movimento va sendo aprimorando a cada dia por intermedio das experiencias tais como engatinhar, pegar, correr, saltar, manusear objetos, entre tantos outros.O movimento humano nao se resume apenas em um deslocamento e sim uma forma de linguagem corporal em que expressamos nossos sentimentos, emocoes e pensamentos. O modo como se processa o movimento e o resultado da interacao do homem com o meio, interacoes sociais e atraves do tipo de movimento e expresso as necessidades, interesses entre outros. O movimento esta intimamente ligado a cultura na qual a crianca esta inserida. Desta forma, e imprescindivel que as instituicoes de educacao infantil se preocupem em propiciar um espaco adequado para que as criancas se sintam seguras para desenvolverem seus movimentos, vencendo os desafios. O trabalho com o movimento deve proporcionar a crianca um desenvolvimento dos aspectos da motricidade e a ampliacao da sua cultura corporal. As praticas pedagogicas na educacao infantil definem variadas concepcoes da utilizacao e finalidade do movimento trabalhada em creches, pre-escolas e outras instituicoes. Algumas escolas, em suas praticas educativas, visando manter a ordem e a disciplina impoem as criancas rigorosas regras, limites no que diz respeito aos movimentos. E evidente que um dos papeis da escola e ensinar regras, mas nao