Terminou no ultimo dia 30 de junho a primeira chamada de trabalhos para edicao 2015 do Simposio Hipertexto e Tecnologias na Educacao da Universidade Federal de Pernambuco (UFPE). Em 13 de julho teve inicio a segunda chamada de trabalhos, cujo objetivo principal e receber tanto novas pesquisas, como os coautores dos trabalhos aprovados em primeira chamada que tenham o intuito de participar do evento.Oficialmente aberta em abril, a primeira chamada recebeu em 85 dias mais de 250 trabalhos nas modalidades comunicacao oral e poster digital, alocados nos 10 eixos tematicos propostos para a 6a edicao do evento.Entre os trabalhos aprovados esta o relato da experiencia de criacao do app #KdNoel cujo objetivo e divulgar a obra do cantor e compositor Noel Rosa para a geracao Z, pessoas nascidas entre a decada de 90 e o ano 2010. No relato os autores Amanda Porto de Oliveira, Eric Marcel Viana, Greicy Marianne Lopes Guimaraes Cahuana Villegas, Pollyana Ferrari e Silvio Ferreira da Silva, todos da Pontificia Universidade Catolica de Sao Paulo (PUC-SP), apresentam detalhes do processo criativo e questoes relacionadas ao design da experiencia do usuario. O foco e a apresentacao do aplicativo como uma proposta de ferramenta pedagogica a ser adaptada para programas de educacao a distancia (EAD). A base conceitual e a sala de aula invertida, que possibilita ao jovem desempenhar papel de sujeito em sua propria aprendizagem, justificam os autores.A pesquisadora Andrea Moraes, da Universidade Federal de Pernambuco, vai apresentar ao publico do Simposio Hipertexto a pesquisa Aplicativos para anotar: cultura escrita e letramentos. No projeto a autora investigou detalhes sobre a pratica da anotacao com o auxilio de recursos digitais. Da pesquisa emergem questoes relevantes ao debate como, por exemplo, o investimento dos aplicativos na semelhanca as praticas de anotacao feitas em papel.Outro projeto que sera apresentando durante o evento pretende colocar em pauta o uso das Tecnologias da Informacao e Comunicacao (TIC) no Ensino de Arte. A autora Isis Alves de Farias da Faculdade de Educacao Tecnologica do Rio de Janeiro (FATERJ) vai apresentar ao publico como a uniao entre as TIC, a arte e a producao colaborativa podem configurar uma tecnologia social capaz de despertar no educando a consciencia de que ele e tambem autor no processo de ensino-aprendizagem. Para a autora a arte produzida pelo aprendiz, alem de uma forma de expressao, pode ser usada como ferramenta de conscientizacao, transformacao e inclusao social.Cacada ao QR Code e o titulo do projeto que sera apresentado pelas professoras Andreia Vitorino Marcos, Maria Jucilene de Araujo e Irlane de Sousa Veloso do Instituto Monsenhor Hipolito, do Piaui. Trata-se de uma atividade desenvolvida com alunos de 6o e 7o anos com o objetivo de incentivar a leitura e a compreensao de diferentes generos textuais a partir de trechos de poemas disponiveis em codigos do tipo QR Code espalhados pela escola.Tambem e destaque o trabalho dos educadores baianos Luiz Henrique Oliveira, Mariana Fernandes dos Santos e Cleber Jorge Lira de Santana, vinculados ao Instituto Federal da Bahia. Os autores vao apresentar ao publico o projeto Inclusao digital como caminho para inclusao social