Educacao Integrada X Educacao Inclusiva( Save the Children, UK, paginas 12 e 23 traduzido do ingles e digitado por Maria Amelia Vampre Xavier - 24 de janeiro de 2003) Qual a Diferenca entre Educacao Integrada e Educacao Inclusiva? Os termos "integrada" e "inclusiva" sao frequentemente utilizados alternadamente como se significassem a mesma coisa. Contudo, representam diferencas importantes em filosofia. E util esclarecer seus diferentes significados e que os que se dediquem a elas utilizem a mesma linguagem. Reconhecemos que em alguns idiomas nem sempre e possivel estabelecer a distincao entre integracao e inclusao. Contudo, achamos que uma compreensao da distincao existente no idioma ingles e util e importante na promocao de praticas mais inclusivas. Uma distincao simples e: Educacao integrada e acerca de criancas deficientes frequentarem as escolas da rede regular de ensino ( isto e, o foco e colocado nos indices de frequencia). Educacao inclusiva e acerca de criancas deficientes aprenderem eficientemente uma vez que estejam frequentando escolas da rede regular de ensino ( isto e, o foco e na qualidade do aprendizado). Na educacao integrada a crianca e vista como um problema O modelo individual, ou medico, da deficiencia determina que a crianca tenha de ser mudada, ou reabilitada a fim de se adaptar ao sistema escolar e a sociedade. Por exemplo, uma crianca surda pode usar um aparelho de audicao e e esperado que aprenda a falar a fim de se adequar. Porem nao se espera que os professores e outras criancas aprendam a linguagem de sinais ou outras formas de comunicacao. Uma crianca com dificuldades de aprendizado, segundo se espera, passara por exames padronizados a fim de progredir na escola, do contrario repetira o ano, ou sera forcada a deixa-la. Na educacao inclusiva e esperado que o sistema mude e nao a crianca A educacao inclusiva emergiu do modelo social da deficiencia. Ela reconhece que todas as criancas sao diferentes e que a escola e o sistema educacional precisam mudar a fim de atender as necessidades individuais de todos os alunos com e sem deficiencias. Inclusao, contudo, nao significa assimilacao ou tornar todo mundo a mesma coisa. Um ingrediente chave e a flexibilidade - reconhecendo que criancas aprendem a ritmos diferentes, e que os professores precisam ter habilidades que apoiem o seu aprendizado de forma flexivel. Na maioria dos casos as criancas simplesmente precisam de ensino bom, claro e acessivel. Isto inclui o uso de diferentes metodos que respondam as diferentes necessidades, capacidades e indices de desenvolvimento. A educacao integrada pode conduzir a educacao inclusiva? A educacao integrada e, frequentemente, aceita como um degrau para a educacao inclusiva. Contudo, a principal limitacao da educacao integrada e que enquanto o sistema escolar permanece rigido, somente certas criancas deficientes pode ser integradas. Algumas criancas deficientes podem nunca estar "preparadas" ou suficientemente "reabilitadas" para serem aceitas numa sala de aula da rede regular de ensino tradicional. Fonte: WWW.afadportoalegre.org.br Orientacoes aos Sistemas de Ensino sobre o Decreto no 7.611/2011 (Nota Tecnica No 62 / 2011 / MEC / SECADI /DPEE) NOTA TECNICA No 62 / 2011 / MEC / SECADI /DPEEData: 08