SEM A CURIOSIDADEQUE ME MOVE,QUE ME INQUIETA,QUE ME INSERE NA BUSCA,NAO APRENDO E NEM ENSINO".PAULO FREIRE http://www.youtube.com/watch?v=3_RvGYkUhEk COMO ESTRELAS NA TERRA, TODA CRIANCA E ESPECIAL (DISLEXIA)http://www.youtube.com/watch?v=JdsMqRaz2WYFORREST GUMP O contador de Historias - (Deficiencia Mental)http://www.youtube.com/watch?v=t8NR6n1nRMINASCIDO EM 4 DE JULHO (deficiencia fisica)http://www.youtube.com/watch?v=DqRRyUE7ALs O OITAVO DIA (sindrome de down)http://www.youtube.com/watch?v=8CHlvWowaJUPERFUME DE MULHER (deficiencia visual)http://www.youtube.com/watch?v=KKC3W0awjm0RAIN MAN ( autismo)http://www.youtube.com/watch?v=__fmGp3znZUAMARGO REGRESSO (deficiencia fisica)http://www.youtube.com/watch?v=mSSCIqsvQK4Mary and Max (Sindrome de Asperger)Sugestoes retiradas do site da Psicopedagoga Valeria .http://www.psicopedagogavaleria.com.br Um plano de aula que ja apliquei com meus alunos e quero dividir com todos porque foi um sucesso!Adaptei como projeto, conforme a realidade dos alunos! A exposicao resultado desse projeto,esta no blog logo abaixo com o nome de "O olhar das criancas sobre Bage - O futuro visita o passado"( alusivo aos 200 anos de Bage).Que voce localiza pelo link abaixo:http://blogdatiazena.blogspot.com/2012/02/projeto-desenvolvido-com-meus.htmlArtesArquitetura e preservacao do patrimonioValeria Peixoto de Alencar*Especial para a Pagina 3 Pedagogia & ComunicacaoObjetivos1) Fazer com que os alunos percebam as transformacoes e mudancas dos estilos arquitetonicos.2) Conhecer o Patrimonio Historico e Artistico da regiao.3) Compreender o motivo pelo qual existe um orgao que protege o patrimonio historico e artistico nacional, o IPHAN.ComentariosAssim como a Praca do Comercio, no Rio de Janeiro, foi construida segundo o estilo que vigorava na epoca, e, tombada como patrimonio historico, foi preservada, certamente existem, na sua cidade, imoveis tombados, utilizados ou nao, que podem ser objeto de estudo, para que, a partir deles, se lance um olhar sobre a historia local e nacional, de maneira a contextualizar os estilos arquitetonicos em determinado periodo da Historia da Arte. MaterialO texto Montigny e a arquitetura brasileira pode ser um bom comeco para estudar o estilo neoclassico na arquitetura e como ele foi parcialmente preservado no Brasil. Tambem podem ser utilizados os textos A finalidade das construcoes e O significado das construcoesEstrategias1) Leitura e interpretacao dos textos.2) Leitura das imagens que estao nos textos e de outras que o professor tenha.3) Divididos em grupos, cada grupo deve eleger uma edificacao local para ser objeto de estudo.AtividadesIr ate o local, saber a historia do edificio, para que foi construido e quando, se foi tombado e para que e utilizado hoje. Na sala de aula, a partir de materiais que o professor traga, os alunos devem perceber o estilo do edificio, se ele corresponde ao estilo da epoca em que foi feito. Como proposta de trabalho individual, eles farao uma redacao sobre a importancia da preservacao do patrimonio historico.Sugestoes1) Site do Instituto do Patrimonio Historico e Artistico Nacional - IPHAN2) Seria interessante ter a participacao do professor de Historia. 3) Caso em sua cidade ou proximo da escola nao existam edificios historicos, experimente trabalhar com residencias mais antigas, talvez a propria casa dos alunos.* Valeria Peixoto de Alencar e historiadora formada pela USP e cursa o mestrado em Artes no Instituto de Artes da Unesp. E uma das autoras do livro Arte-educacao: experiencias, questoes e possibilidades (Editora Expressao e Arte). ARTES-Arquitetura e preservacao do patrimonio UNIVERSIDADE FEDERAL DE PELOTASPrograma de Pos-Graduacao em Memoria Sociale Patrimonio Cultural ArtigoAlbumde familia: A vida e a obra de Tulio Lopes no desenvolvimento cultural eartistico de