Texto Num mundo wiki, uma escola idem Parte I O conceito de wiki, criado em 1994, com filosofia colaborativa para auxiliar documentos e apostilas inspirou a criacao da Wikipedia, enciclopedia eletronica caracterizada pela possibilidade de edicao interativa, entre os seus milhoes de leitores. Isso enfatiza a liberdade de criacao, producao, do conhecimento compartilhado. Ainda que seus produtores nao sejam seus plenos detentores, o conteudo dessa rede se apresenta e se mantem com qualidade, pelas constantes revisoes que sao realizadas, ou seja, trata-se de uma construcao coletiva. E evidente que se trata de uma nova forma de difusao do conhecimento, mas que precisa ser interada com os modelos mais tradicionais como os livros e enciclopedias, pois entender a Wikipedia exige compreender o conhecimento como fenomeno coletivo, que pode ser discutido e disseminado entre os componentes dessa pratica. Esses elementos ja existentes, apesar de nao serem tao dinamicos quanto os modelos wiki sao imprescindiveis por registrar com antecedencia aquilo que a Wikipedia ou outros modelos do genero propagam. A participacao de quem le a Wikipedia, por isso, e extremamente oportuna, pois sem interpretar a realidade, nao se concretiza o conhecimento, e preciso nao apenas acompanhar os hipertextos, mas entender a historia neles contida. Eles nao estao limitados apenas aos links, mas remetem uma busca mais aprofundada e solidifica a liberdade para trocar experiencias, numa dimensao universal, o que acaba por enriquecer qualquer forma. A Wikipedia e, assim, a confirmacao do mundo em que nos inserimos, onde ninguem sabe tudo sozinho, os segmentos da ciencia se complementam, o conhecimento individual torna-se coletivo, nao ha mais fronteiras para o saber e, desse modo, adequar-se a esse ambiente constituira processo indispensavel para fazer parte desta era. Entrevista: Jack Shonkoff'Investir em educacao infantil e investir em capital humano'Especialista defende que criancas oriundas de familia de baixa renda e escolaridade necessitam de assistencia escolar desde os primeiros anosNathalia GoulartQuanto antes os incentivos ao aprendizado vierem, mais chance a crianca tera de se tornar um adulto bem preparado. O pensamento e de James Heckman, premio Nobel de economia e autor do mais abrangente estudo ja realizado sobre educacao infantil e seus impactos no individuo e na sociedade. Nesse quesito, o Brasil ainda engatinha: aqui, oito em cada dez criancas de ate 3 anos estao fora da escola. Criancas vindas de familias com renda e escolaridade mais elevadas tendem a ser supridas desses estimulos em casa, mas as outras, nao. Por isso, os indices brasileiros merecem atencao, diz Jack Shonkoff, diretor do Centro de Desenvolvimento Infantil da Universidade de Harvard e professor da faculdade de educacao da mesma instituicao.Fora da sala de aula, elas tem suas chances de avancar limitadas antes mesmo de iniciar a educacao formal. Resume o especialista: "No momento que elas comecarem na pre-escola ou no ensino fundamental, ja com quatro ou seis anos, eles terao dificuldades de alcancar aqueles que receberam o estimulos." Para ver crescer o numero de criancas atendidas, o governo federal pretende inaugurar 6.000 creches ate 2014 ao custo de 7,6 bilhoes de reais. A medida vai ao encontro ao Plano Nacional de Educacao