AMesopotamia era uma regiao que se localizava entre os rios Tigre e Eufrates nocontinente asiatico, onde atualmente encontra-se o Iraque. Este fato deu origem ao seu nome, quesignifica terra entre rios. A Mesopotamia fazia parte de uma grande regiaoconhecida como Crescente Fertil, pois era a regiao mais fertil do mundoantigo, juntamente com Egito, Palestina, Fenicia dentre outras civilizacoes quese desenvolveram as margens de rios.Aregiao da Mesopotamia era dividia em Alta Mesopotamia ao norte e BaixaMesopotamia ao Sul. A Alta Mesopotamia era uma regiao com poucos recursos, porisso, os povos que habitavam esta regiao tinham como principal atividade osaque de mercadorias. A regiao da Baixa Mesopotamia ao sul possuiam muitosrecursos, o que facilitou o desenvolvimento da agricultura, a principalatividade desta regiao.Variascivilizacoes surgiram na Mesopotamia, como os Sumerios, Acadios, Babilonios,Caldeus, que possuiam algumas caracteristicas semelhantes, entretanto, a regiaoera frequentemente palco de varias invasoes e guerras.Aprincipal atividade economica dos povos da Mesopotamia era a agricultura, sendoos principais produtos o trigo, cevada, centeio, gergelim. A pecuaria tambemera praticada na criacao de bois, cavalos, porcos, carneiros. Outras atividadescomo o artesanato, pesca, caca, comercio, tambem eram realizados.Areligiao na Mesopotamia era politeista, ou seja, acreditavam em varios deuses,o Rei alem de chefe absoluto, tambem era considerado o representante de Deus naterra, formando assim uma Teocracia.Asherancas culturais deixadas pelos povos da Mesopotamia sao varios, como aastronomia, matematica, arquitetura, o desenvolvimento da escrita e do primeirocodigo de leis, a invencao da roda, entre outras que ainda em nossos dias saoutilizadas, evidenciando a grande importancia da Mesopotamia. Apesarda crise economica que se exibia nos seculos XIV e XV, houve um aumentoconsideravel no numero de escolas para criancas entre sete e 14 anos. O sucessodas escolas deve-se em parte, a obrigacao da Igreja de ensinar. A expansao da escrita se torna expressiva, pois nocomercio e na administracao publica, com as listas de contribuintes, livros decontas, a escrita se torna necessaria, dando uma vantagem significativa a quema dominava.Frequentar escolas constitui uma prova de honradez, e quetrazia inumeras vantagens, principalmente as que acarretavam ascensao social, eisso aumenta a demanda por escolas. Naose encontrava escolas em qualquer lugar, apesar de que as paroquias foramestimuladas a abri-las principalmente com Carlos Magno, porem a sua manutencaodependia de uma serie de fatores, e que na maioria das vezes acarretava no seufechamento.Um grande problema das escolas eram possuir um mestre, sendoassim na maioria das vezes se instalavam proximos a centros religiosos comomosteiros, conventos entre outros, onde se encontravam os mestre, porem, ficavamsubmetidas as vontades e disponibilidade desses professores, quando, porexemplo, um paroco muda ou o mestre decide viajar, a escola cessa suasatividades por um tempo. O numero de escolae crescente, havia em determinadas cidades europeias mais de 20 escolas, e cadauma com sua especializacao e com publicos diferentes. Surgem escolas paraatender a filhos de comerciantes e de artesaos. Ensinam as quatro operacoesmatematicas, taxa de juros. Para futuros banqueiros e gestores ensinavam conversaode moedas. Muitas dessas escolas ja nao possuem mais vinculo com a igreja. Nao so o numero de escola que se torna crescente, mastambem a frequencia escolar no fim do Seculo XV, a ponto de em Londres, porexemplo, 60%