Estadual de Educacao do Estado de Goias, lotado no Colegio Estadual Moises Nunes Bandeira. Cada julgamento e executado em no minimo duas aulas, perfazendo um total de100 minutos. Cada aluno, para fazer o julgamento, devera ler, no minimo, quatro livros por ano, um para cada bimestre letivo. OBJETIVOS - Conhecer e analisar a obra estudada; - Desenvolvimento da arte da leitura; - Enriquecimento do vocabulario; - Enriquecimento do poder de argumentacao; - Identificar os recursos expressivos da lingua; - Identificar o estilo de epoca das escolas literarias, atraves do julgamento de personagens de obras da literatura brasileira, bem como formatar a caracterizacao de personagens destas obras e analisa-las; - Apontar as relacoes possiveis entre as caracteristicas literarias de um determinado autor ou epoca, os modos como estas se concretizam nos textos com os principais acontecimentos historicos do periodo; - Identificar as semelhancas e as diferencas entre os personagens de uma mesma obra e/ou de uma mesma escola literaria. METODOLOGIA - Cada classe sera dividida em quatro grupos: Um grupo de acusacao e outro de defesa para cada personagem em questao; - Os grupos de acusacao deverao indicar um promotor e um auxiliar; os de defesa, um advogado e um auxiliar; - Na hora dos depoimentos serao sorteados quatro elementos de cada grupo para depor. Todos os depoentes sorteados deverao ser interrogados pelo promotor e pelo advogado; - Fora os elementos sorteados, o promotor podera escolher mais dois componentes do grupo contrario para depor, e o advogado, vice-versa; - O juiz, representado pelo professor-regente, podera a qualquer momento interferir no julgamento, apondo consideracoes ou fazendo arguicoes ao depoente do momento; - O veredicto sera dado pelo corpo de juri, que devera ser composto por tres elementos da comunidade escolar, escolhidos, previamente, pelo professor-regente. Observacoes: 1a Para realizacao do projeto, os alunos, atraves da previa leitura de obras da Literatura Brasileira, deverao desenvolver a analise, a caracterizacao dos personagens, epoca e cenario das acima citadas obras, o que culminara na entrega de um trabalho por grupo, previamente sistematizado da seguinte forma: capa, sumario, introducao, peca acusatoria ou de defesa, resumo do livro, caracteristicas dos personagens (fisicas e psicossociais), breve bibliografia do autor, cinco perguntas a serem utilizadas no dia do embate juridico-literario, historico do periodo literario pertinente as obras em questao, vocabulario, conclusao e referencia bibliografica; 2a Na Unidade Escolar existe um Laboratorio de Informatica do qual os alunos podem se valer para realizacao de pesquisas e digitacao; 3a A fim de fomentar ainda mais o gosto pela leitura, o professor, usando-se de suas aulas, exibira, sempre que oportuno, videos de obras literarias transformadas em filmes; filmes estes ou que existem na Unidade Escolar, ou de propriedade do proprio professor. Entre esses videos, podemos citar: O Cortico, Vidas Secas, Policarpo Quaresma, Memorias Postumas de Bras Cubas, Jubiaba, A Moreninha, Inocencia, O Seminarista, Luciola, Luzia-Homem, Menino de Engenho, O Guarani, Senhora, e Iracema. RECURSOS - Livros literarios, lousa e giz; - Video-Cassete, Fita VHS, CDs; - Laboratorio de Informatica e Internet. AVALIACAO - Durante as diversas etapas do projeto, analisar o processo de crescimento individual