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letras que estao faltando;Escrever as palavras acima com letras moveis.4a AulaPedir para as criancas percorrerem caminhos feitos no chao, em curvas abertas e fechadas;Depois na sala de aula ao som de uma musica tranquila e com olhos fechados pedir para as criancas desenhar em folha sulfite os caminhos, ao parar a musica a crianca troca a cor do lapis e comeca o caminho de volta;Logo fazer uma analise e ver quem fez curva aberta e curva fechada;Pegar a trilobita que foi construida com massinha na aula anterior e pedir para que coloquem dentro de curvas abertas e fechadas.5a AulaFazer uma roda de conversa e apresentar as primeiras especies de plantas, mostrar fotos e figuras;Construir um jogo com as criancas;Em um papelao colar figuras de tres tipos de plantas como samambaia, musgos e algas. Fazer uma roleta numerada. Cada aluno tera 10 frutinhas. Cada aluno gira a roleta no sentido horario. Ao rodar a roleta colocar as frutas nas plantas de acordo com o numero indicado pela seta. Ganha quem terminar suas frutas primeiro. Aproveitar e trabalhar nocao de direita e esquerda.6a AulaLevar um texto com informacoes e imagens de como surgiram os repteis;Levar em papel Kraft uma parte do texto sobre os repteis e pedir para as criancas grifar o nome dos animais que aparecem como: Cobra, jacare etc.Cantar a musica Conheco um Jacare e fazer gestos;Imitar o movimento dos animais.7a AulaExplicar que com o passar do tempo alguns peixes se modificaram e surgiram os anfibios que ja conseguiam respirar fora da agua;Mais tarde aparecem os repteis que passaram a viver na Terra;Fazer um caca palavras gigante e pedir para que os alunos encontrem o nome de alguns repteis como: cobra, jacare, iguana, tartaruga, lagartixa;Depois pedir para escrever os nomes em folha avulsa e desenhar.8a Aula Falar sobre os primeiros insetos voadores, mostrar imagens da libelula, explicar que bem antes dos dinossauros reinarem na Terra outras formas de vida ja existiam e o caso das libelulas, um dos primeiros insetos voadores que permaneceram semelhantes ao que eram desde que surgiram ha cerca de 380 milhoes de anos. Resistiram as modificacoes pelas quais o planeta passou; Contar a historia A Libelula, de Monica de Souza.9a Aula Avaliar o conhecimento e o interesse das criancas pelo assunto dinossauros; Promover uma discussao em grupo e fazer uma serie de questoes: Como viviam? O que eles comiam? Como cuidavam de seus filhotes? Se os dinossauros ainda vivem? De que tamanho eles eram?(Gravar a conversa, para posteriormente mostrar o que eles sabiam e o que aprenderam); Levar as criancas para biblioteca e apresentar livros sobre os dinossauros.10 aAula Passar o video Dinossauros da Disney11 a Aula Levar para sala uma linha do tempo, contendo desenhos com respectivos nomes: primeiros animais aquaticos, primeiras plantas, primeiros insetos, dinossauros e homem primata; Pedir para as criancas observarem a evolucao ate o aparecimento do homem; Conversar que o homem so surgiu no Planeta Terra quando os dinossauros foram instintos; Conversar sobre o que e extincao, aproveitar e mostrar algumas especies de animais que estao em extincao.12a Aula Aproveitando o tema linha
do tempo, construir em sala uma linha do tempo com as criancas sobre a evolucao deles desde o nascimento; Para dar continuidade ao tema dinossauros conversar com os alunos sobre o nascimento dos dinossauros; Fazer uma lista com as criancas de animais que nascem de ovos.13a Aula Comecar o trabalho apresentando para os alunos alguns instrumentos de medidas como regua, metro, trena e outros; Cortar para cada aluno um metro de barbante, explicar que e uma medida padrao e pedir para as criancas tirar medidas da sala, deles. Diferenciar a medida de comprimento e de altura. Fazer perguntas como sua mesa mede mais ou menos que um metro, quantos metros tem da mesa ate a porta etc. Depois de todo processo de assimilacao de medidas perguntar se eles sabem qual o tamanho do dinossauro; Explicar que os dinossauros tem tamanhos diferentes, pedir para as criancas escolher algumas especie e mostrar o tamanho usando barbante.14a Aula Aproveitar o barbante da aula anterior e medir as partes do corpo dos alunos; Depois para casa pedir que preencham tabela com as medidas dos pes, o peso, a altura, tamanho da roupa, altura.15a Aula Comparar as medidas que os alunos fizeram como tarefa de casa; Mostrar no mapa a regiao chamada Komodo, explicar sobre a distancia do lugar e falar sobre os enormes lagartos chamados Dragoes-de-Komodo; Mostrar imagens no computador dos dragoes e pedira para as criancas desenharem o que aprenderam, utilizando os materiais diversos.16a Aula Construir com as criancas como historia em quadrinhos sobre a teoria mais aceita pelos cientistas sobre a extincao dos dinossauros.17a Aula Conversar com os alunos para saber o que eles sabem sobre fosseis; Levar para sala de aula varias imagens de com fotos de fosseis, inclusive de dinossauros; Conversar sobre o trabalho dos paleontologos; Avisar que na proxima aula eles vao fazer uma escavacao.18a Aula Com antecedencia a professora devera levar para escola ossos de galinha, enterrar em um espaco de terra e marcar o lugar que foi enterrado com palitos; Levar as criancas para o local da escavacao e um de cada vez procurar um osso; Limpar o osso com pincel e montar o esqueleto encontrado em papel Kraft. Fotografar a atividade.19a Aula Mostrar imagens dos homens pre-historicos; Em roda de conversa explicar sobre o homem pre-historico; Escrever um texto na lousa sobre o assunto e pedir para que as criancas identificar palavras caracteristicas como: cavernas, frio, ferozes, animais e outras.20a Aula Continuar a conversa sobre os homens das cavernas e apresentar as pinturas rupestres; Fazer com pintura a dedo e em papel Kraft os desenhos que os homens das cavernas faziam.21a Aula Utilizando pedacos de madeira, lascas de pedras e restos de cordas fazer instrumentos semelhantes aos que os homens das cavernas utilizavam.22a Aula Ler a historia Rup O menino das Cavernas. Trocar ideias com as criancas sobre o livro, e perguntar como um menino viveu na pre-historia? Sera que ele sabe escrever? Entre outras. Preparar para proxima aula uma apresentacao de teatro sobre a historia.23a Aula Apresentacao do teatro24a Aula Falar sobre o homem atual; Conversar sobre
como vivemos hoje; Cada aluno fara seu auto-retrato;25a Aula Fazer um carometro da turma, com o objetivo de mostrar que cada um e unico e que possuimos diferencas e semelhancas. Cada aluno escrevera seu nome ao lado da foto. O professor pode trabalhar as letras dos nome, a quantidade de alunos, escrita de numerais, quantidade de letras qual nome tem mais letras?, qual nome tem menos letras?26a Aula Construir uma carteira de identidade com as criancas, explicar que cada um tem sua impressao digital, as criancas colocarao um numero para o RG, e farao uma assinatura. Conversar com as criancas que somos os unicos seres capaz de pensar, e pedir para que pensem sobre como esta nosso Planeta Terra hoje, e tragam imagens para proxima aula.3o Etapa Objetivos Gerais: Natureza e Agua Explorar a agua com experiencias; Reconhecer a em diversos lugares; Trabalhar agrupamento e resolucao de problemas; Imitar sons da natureza; Explorar diferentes sons; Desenvolver habilidades de observacao para descobrir mais sobre a vida dos animais; Familiarizar-se com o som e rimas; Observar o ambiente e descobrir formas; Reconhecer a importancia da agua para os seres vivos; Perceber que a agua potavel e limitada e que precisa ser poupada e preservada; Conscientizar-se da importancia de so beber agua potavel; Observar e fazer experiencias que mostrem que encontramos agua nas frutas e em nosso corpo; Nocao de quantidade; Nocao de dentro/fora; Nocao de grande /pequeno. Sequencia Didatica1a Aula Construir um cartaz com as ideias sobre a situacao do nosso planeta hoje; Conversar com as criancas sobre o proximo tema agua e natureza; Deixar que as criancas exponham suas ideias sobre o novo tema e o que gostariam de aprender; Fazer registro com as falas dos alunos para no fim avaliar se conseguiram esclarecer todas as duvidas; Pedir para proxima aula figuras de lugares onde podemos encontrar agua.2a Aula Construir um album com as imagens que as criancas trouxeram; As figuras precisam contemplar lago, cachoeira, rio, mar, geleira e poco, se faltar alguma imagem o professor devera acrescentar; Explicar aos alunos de onde vem a agua;3a Aula Construir duas maquetes com materiais diversos simulando o percurso de um rio um poluido com lixo e outro limpo com peixes; Depois em roda de conversa falar sobre a importancia de nao jogar lixo nas ruas e nos rios; Preparar os alunos para o passeio a Estacao Ciencia que sera realizado na proxima semana, conversar sobre o local, sobre as atividades que vao participar, a rotina do passeio etc;4a Aula Passeio a Estacao Ciencia;A Estacao Ciencia e um lugar que contempla todo tema do projeto que esta sendo realizado.Na chegada vamos encontrar um fossil de dinossauro, uma demonstracao atraves de desenhos do Bigue-Bangue, e replicas da trilobita, libelula e algumas algas. Em seguida, vamos observar um mobile dos planetas e suas distancias, como construimos em sala e entrar no planetario para observar as estrelas.Proxima etapa e ver um mapa do planeta Terra e conhecer alguns fenomenos da natureza como: terremoto, tsunami, e vulcoes esses temas ja foram discutidos em sala de aula, portanto sera uma recordacao.LANCHEDepois
vamos conhecer o processo de onde vem a agua da chuva, como podemos economizar agua, os animais que vivem na agua, e sobre o nosso corpo que precisa de agua. E por fim vamos a exposicao que acontece em vagoes para observar animais e plantas brasileiras.Fotografar todos os momentos.5a Aula Conversar sobre o passeio; Fazer um grande quadro com papel Kraft e pedir para as criancas registrarem o que aprenderam e o que mais gostaram na Estacao Ciencia;6a AulaDurante as proximas aulas havera um aprimoramento do que as criancas aprenderam no passeio a Estacao Ciencia. A agua que cai do ceu, falar sobre trovao, raio, chuva, vento, nuvem; Colocar o cd Mil Passaros; Fazer um cartaz com as palavras acima e fazer perguntas sobre a letra inicial, quantidade de letras; Fazer chuva artificial com uma tigela de vidro agua quente, tigela de aluminio e gelo.Quando tiver um dia chuvoso levar as criancas para observar: pocas de agua, o vento, a quantidade de chuva, a cor do ceu, levar guarda-chuva e pedir para que eles se distribuam embaixo dos guarda-chuvas essa atividade trabalha agrupamento e resolucao de problemas etc.7a Aula Brincar de onomatopeias, as criancas deverao imitar os sons da natureza como: plic-ploc(som da chuva), brummm(trovao) etc. Colocar som de diferentes objetos no radio e pedir para as criancas identificarem;8a Aula De onde vem a chuva, fazer um alinhavo de uma nuvem; Conversar com as criancas que esta e uma historia sem fim, relembrar o que foi visto na Estacao Ciencia e expor um quadro com imagens mostrando o ciclo da agua na natureza; Fazer uma experiencia que demonstre a evaporacao da agua, utilizar dois vidros do mesmo tamanho e colocar agua na mesma quantidade nos dois, fazer uma marca com caneta para mostrar onde esta a agua e tampar um vidro, as criancas vao observar e depois de 15 dias registrar o que acontece.9a Aula Mostrar video com imagens da floresta amazonica, local em que chove muito e apresentar os animais que vivem nela.10a Aula Mostrar video sobre o deserto, local em que chove pouco e apresentar animais que vivem nele.11o Aula Mostrar fotos da neve e os animais que vivem no gelo; Construir um jogo da memoria com os animais da floresta amazonica, do deserto e da neve.12a Aula Animais que vivem no mar, construir um aquario com caixa de papelao e depois pedir para as criancas fazer agrupamentos dos animais que estao dentro da caixa, contar os animais de acordo com agrupamento e registrar em folha de sulfite.13a Aula Escrever um breve texto sobre o cavalo-marinho, distribuir para os alunos e pedir que encontrem a palavra cavalo-marinho; Assistir o filme procurando Nemo.14a Aula Falar sobre os tubaroes e mostrar imagens de algumas especies; Fazer um tubarao com argila; Fazer uma cruzadinha com nomes de animais que vivem no mar.15a Aula Animais que vivem nos lagos e nos rios, levar um aquario para sala para que as criancas alimentem os peixes; Mostrar quadros do pintor Aldemir Martins e pedir para as criancas pintar um quadro com tinta plastica que represente um
peixe.16a Aula Contar a historia A Viagem de Tamar de Angelo Machado; Trabalhar a historia escrevendo o nome da Tartaruga, e fazendo questoes em relacao aos acontecimentos como: quantos ovos a tartaruga botou? O que o pescador veio fazer?O que ela encontrou na viagem? Etc.17a Aula Fazer a brincadeira do Flutua ou nao Flutua? Levar varios objetos para sala de aula e pedir para as criancas uma de cada vez colocar o objeto, mas antes falar se vai o nao flutuar.18a Aula Conversar com as criancas sobre as atividades relacionadas a higiene e a alimentacao; Perguntar se a agua que elas bebem pode ter cheiro, cor, gosto, se agua da torneira sai pronta para beber; Falar sobre a agua existente no nosso corpo e nos alimentos; Mostrar para as criancas uma imagem que contemple a utilizacao da agua por seres humanos e animais e explicar que ela e essencial para a sobrevivencia de todos e que tem agua acima, dentro e fora de nos.19a Aula Com bonecos em miniatura simular como utilizamos a agua no dia a dia; Com miniaturas desenhar a simulacao feita.20a Aula Fazer brincadeira de mimica simulando a higiene que precisamos ter com o corpo e com os alimentos; colocar o cd Meu pe meu querido pe; Falar que temos muita agua no planeta, mas a agua para o consumo humano e limitada e precisamos usar com cuidado, para que ela nao acabe; Fazer uma lista com as criancas sobre como e onde elas usam agua no dia a dia, depois promover uma discussao sobre como economizar agua na hora de lavar as maos, escovar os dentes, tomar banho etc.; Fazer um painel de como economizar agua colando as propostas dos alunos em gotas feitas com papel.21a Aula Fazer experiencias com vegetais e frutas para ver a agua existente neles; Descascar e cortar uma batata e embrulhar com papel toalha o papel ficara molhado; Pegar algumas frutas e espremer e ver qual sai mais liquido; Fazer um suco com as criancas e construir a receita em cartolina; Tirar fotos.22a Aula Construir um texto coletivo com as criancas sobre o que aprenderam; Construir uma exposicao para os pais, os alunos ajudarao a organizar a sala de aula para apresentacao aos pais.23a Aula Apresentacao do projeto Terra Planeta Agua A visita sera realizada no periodo da manha; Os alunos poderao levar pais, familiares e amigos; A entrada sera um brinquedo ou um quilo de alimento nao perecivel, que sera doada para um orfanato; Sera colocado um cartaz em branco para que os visitantes deixem mensagens ao trabalho dos alunos. A lembranca sera uma poesia:Agua puraAgua... clara e cristalina!Importante e divertida,Para o menino e para a menina.E e ela que sustenta a vida!Dentro dela vivem os peixes,Os crustaceos, os moluscos e os corais.Com ela se alimentam,Todas as plantas e os animais!Embora estejam cheiosOs rios, o lago e o mar, Se dela nao cuidarmos.Certamente um dia ela vai faltar,Pense nisso com carinho.Esse assunto nao e brincadeiraSe um dia acabar a aguaComo fica a vida inteira? 24a Aula Organizar a sala; Dividir entre os
alunos os materiais que foram expostos, para isso faremos uma assembleia e votaremos em um criterio de distribuicao que serao escolhidos pelos alunos.BibliografiaAcervo pessoal.Apostila do Sistema Anglo de Ensino, 1o ano do Ensino Fundamental de 9 anos.Revista Astronomia, ano2- no5.Revista Projetos Escolares Educacao Infantil, ano4-no49.
Imaginacao o Horizonte que parece Vazio e vastamente Cheio quando contemplado com os olhos da Alma. O Oceano a noite e um Deus conselheiro,o Por do sol no Oceano sao jazidas de puro ouro e o amanhecer parece mais com Diamantes.O som do Oceano e a mais bela musica que ja ouvi. Resumi a Importancia de se Permitir,se descobrir e descobrir que belas sao as mais simples coisas na natureza. Neste Post vou relatar aqueles que tem Interesse a experiencia Maravilhosa que e estar a Bordo de um Navio gigante em Alto Mar,foi num cruzeiro a Bordo do navio Splendour of The seas da frota Royal caribeann, contar que a hospedagem e atencao da tripulacao sao de primeira classe,a sensacao de estar fazendo parte disto e Maravilhosa,principalmente porque eu percebi que somos tao pequenos em frente a Natureza e a forca que ela possui que me rendo a ela para meu crescimento espiritual. Quando eu percebi que tinha olhos e nao via,entendi que a verdadeira beleza so e Vista pelos olhos da alma e poucos podem ver,porque poucos querem ver. Eu mesma nao quiz um dia ,nem ouvir que a Vida estava ali do meu lado gritando a todo momento Voce existe.. Quando voce ler este Post vai se perguntar com certeza o que eu estou tentando dizer,mas a resposta esta dentro de cada um que vive a Vida por um triz,que vive a vida para acumular riquezas,riquezas estas que nao se leva com a gente,cada um que sofre por acreditar que a vida e dura,facil ela nao e mas a gente pode ao menos tentar encontrar algo melhor do que se tem aqui em baixo do sol,tente abrir a janela e olhar para o dia que nasce e morre Feliz todos os dias sempre a mesma hora. Eu quero............alias eu pensei:Nao e facil chegar :a um objetivo num instante....Eu quero viver LOll...VIVERR esta metaforse ambulante @LeiSecaRJ DUTRA sentido RJ totalmente parada !!! Na altura d... on Twitpic Chega! Estou dando um basta! Nao posso mais me calar achando que qualquer coisa que seja dita aqui possa ser mal interpretada e ser usado contra ele. Me perdoem os familiares, os amigos queridos, os fas e aos quase fas de Dourado por tao grande silencio, mas postar algo de um ser tao peculiar e mesmo necessario um momento especial, acreditem: esse momento chegou..PARABENS DOURADO Nao costumo escrever coisas serias, pelo menos eu acho, mas a porcaria deste blog e meu, portanto se eu quiser colocar receita de bolo da Ana Maria Braga eu coloco. Vou escrever porque eu estou meio indignado com a hipocrisia que ta ressuscitando. Quando eu era crianca gostava muito de assistir, Trapalhoes, Chaves, Chapoliim, Simpsons etc...Lembro que no Chaves era comum eles brincarem com o fato do seu Barriga ser gordo, que por sinal o nome dele era seu Barriga. Mas hoje se voce chamar um gordo de gordo vira ofensa. O mussum dos Trapalhoes vivia fazendo piada com o fato de ser pretinho e menos favorecido. Cresci vendo este tipo de humor inclusive vendo os caras tirar da
Vera Verao que tinha outra opcao sexual, e que era muito engracado. Hoje em dia nos nao podemos falar de opcao sexual, raca, religiao, anatomia e etc, que sempre tem alguem com a mente suja para te condenar e dizer que voce ta agredindo outro ser humano.Um exemplo disso e que esses dias falaram que a Hebe Camargo ta velha como uma mumia.Condenaram o cara e falaram que ele nao tem respeito pelo cancer dela. Eu acho que ela tendo cancer ou nao ela vai continuar velha como uma mumia do mesmo jeito. As pessoas sao hipocritas porque quando uma pessoas diz "eu falo na cara" ou "falo o que penso porque sou honesto" sempre tem um monte de pessoas para bater palma, mas muitas destas pessoas que fala o que pensa nao tem inteligencia o suficiente para entender que "quem fala o que quer, ouve o que nao quer" Mas no Brasil e assim mesmo, as pessoas acham graca num programa que aparece duas ou mais pessoas conversando numa varando ou bebendo agua de madrugada, ou se chupando debaixo do edredom do que uma boa piada com fundo politico. Tenho medo que a censura volte, mas nao para Tv, Musica, Radio, revistas, livros, mas sim na cabeca das pessoas, que pra nos seria muito pior.
Curitiba 317 anos, eu lembro muito bem quando Curitiba fez 300 anos, eu tinha dez anos e estava nas ruinas de Curitiba que fica no Largo da Ordem, tem esse nome nao sei porque, se la tem prostituicao, drogas, emos, pagodeiros. rockeiros, manos carcudos, gotico, politicos, advogados, ripes e muito mais, menos ordem, mas e um lugar muito legal de estar por sua diversidade e bares. Curitiba e um lugar legal de viver apesar de nao ter praia, mas num calor raro que se faz por aqui da pra voce ir nos clubes, e se voce e pobre como eu, vai nas cavas do Boqueirao, se vai voltar vivo e uma questao se voce sabe nadar ou nao. Temos personagens que estao na historia de Curitiba como Oilman, que e um super heroi das coxinhas sei la, ele anda com o corpo cheio de oleo, e de bicicleta, se e louco nao sei, mas que virou uma especie de figurinha carimbada virou. Temos tambem o Paulo Leminski que sempre chamou a atencao por sua intelectualidade, cultura e genialidade e alcoolismo. Temos Diogo Portugal, que com sua piada e seus stand up leva o melhor sarcasmo de Curitiba. Por que nao falar da Tessalia que ficou famosa por causa do BBB e sua boca ( Coloque sua piada aqui ). Se voce mora em outra cidade e pensa que vindo para Curitiba vai fugir da violencia, nao se engane, aqui tem uns dos maiores indice de violencia do Brasil, ficando na frente ate do Rio de Janeiro, agora se voce e bandido e quer vir para ca, seja bem vindo! Temos boa musica como o Blindagem, que sao mais velhos que a bolacha Maria. A banda Motorocker que faz um rock das antigas com letras atuais. O Buba que voltou do BBB depois foi preso por trafico e depois morreu. Se voce quer morar em uma cidade que deus fica testando a intensidade do frio do calor e do meio termo das estacoes em um dia, vem pra ca! Posso estar usando sarcasmo para elogiar as pessoas acima, e a cidade, mas eu amo muito morar aqui e tenho orgulho desta cidade. Parabens Curitiba e ao seu povo que acorda cedo para trabalhar, aos homens e mulheres que catam papel na rua e ninguem da valor, a pessoas que perdem tudo em enchentes, mas ainda tem forca para falar que vai trabalhar para construir tudo de novo, esse e o povo Curitibano!Parabens Curitiba 317 anos. Celebridade, segundo o dicionario e notabilidade, pessoa celebre, coisa extraordinaria. Mas sera que uma pessoa que virou celebridade da noite para o dia pode ser considero uma celebridade. Um celebre segundo o dicionario tambem e uma pessoa com grandes feitos. A Geisy Arruda por exemplo, gorda daquele jeito, conseguir entrar naquele micro vestido, pra mim e um grande feito. Mas o que uma pessoa que sai de um realit show fez de extraordinario para ser celebre, elem de cocar o dia inteiro e ficar mostrando o rabo na TV. Sera que uma bunda agradavel aos olhos pode ser