O curriculo desenvolvido na acao com integracao de tecnologia e o meio mais dinamico para a mudanca da forma de aprendizagem dos alunos. Sabendo que vivemos em uma sociedade caracterizada pela cultura tecnologica e que nao temos como fugir desta integracao na escola. Dessa forma entende-se que a tecnologia integrada ao curriculo nos mostra grandes potencialidades de seu uso com enfase educativa.O cuidado que devemos ter e de inserir essa pratica curricular tecnologica em um projeto claro com objetivos definidos e com a intencao de desenvolver capacidades de pensar e aprender com a insercao de tecnologias na pratica. Com tudo, sabe-se que a integracao entre tecnologia e curriculo da muito respaldo para acontecer mudancas na aprendizagem dos alunos e do educador, pois com um curriculo diferenciado e inovador que busca atualizar o modo de ensinar atraves da tecnologia, mudar-se-a a forma de gestao da sala de aula, isto e, se realmente compreendermos a dinamica de curriculo que queremos desenvolver em nossas escola. 1. DADOS DE IDENTIFICACAO:ESCOLA: Escola Paroquial Cristo ReiDISCIPLINAS: Lingua Portuguesa.ANO: 1o TURMA: 3o ano Mauricio de Sousa e 3o ano Vinicius de Moraes - VespertinoDATA DA REALIZACAO DA AULA: 26/11/2010RESPONSAVEL: Ivanilde Vilanova de M. Miranda e Carina Soares Ribeiro.2. COMPETENCIAS:Conhecer textos hipermidia; Ler fluentemente e com prazer;Integrar-se com a tecnologia; Participar ativamente da aula atraves dos meios tecnologicos; Produzir textos a partir de observacoes proprias de leituras e imagens.3. COMPONENTE CURRICULAR: Leitura4. HABILIDADES:Compreender que a leitura pode ser feita de diversas formas;Identificar a importancia da leitura;Identificar alguns recursos tecnologicos que podem ser usados em sala;Reconhecer a leitura de imagens;Analisar e criar producoes escritas.5. EIXO:Leitura e escrita6. CONTEUDOS:Textos narrativos, contos, fabulas;Poesias;Historias em quadrinhos;7. SITUACAO DIDATICA:Iniciar a aula motivando os alunos a lerem textos no data show com o uso do computador e internet. Em seguida os alunos serao encaminhados para a sala de video para visualizarem no data show textos ilustrados da internet. Em outro momento a professora fara a leitura de conto enquanto os alunos visualizarao a imagem no computador seguindo uma sequencia logica dos fatos. Apos lerem o texto no data show conversaremos com os alunos sobre o assunto dando enfase para: Os tipos de textos que apareceram na tela; As acoes dos personagens e suas consequencias; O inicio, meio e fim do enredo da historia;Em seguida iremos solicitar que os alunos facam a leitura e interpretarao oralmente e atraves de producoes escritas em atividade digitada com orientacoes do professor.8. RECURSOS DIDATICOS;Computador;Data show;Papel sulfite;Maquina fotografica;Impressora;Site: http://sitededicas.uol.com.br/contos9. AVALIACAO;Sera realizada apos observacao e a coerencia nas interpretacoes orais e producoes escritas;Sera observada a participacao nas atividades propostas e os objetivos operacionais.Observar a compreensao dos alunos em relacao as atividades desenvolvidas10. TEMPO PREVISTO: 04 horas 11. REFERENCIAS:Fluxo de aulas Programa Circuito Campeao (Lingua Portuguesa)Matriz de habilidades IASSites: http://sitededicas.uol.com.br/contosReferencial Curricular (Ensino Fundamental 1o ao 5o Ano)RELATO DO DESENVOLVIMENTO DAS ACOES DO PLANO DE AULADurante a execucao da aula citada acima, os alunos se mostraram muito interessados e curiosos para vivenciarem essa experiencia. Ficaram atentos e participativos durante a leitura feita pela professora com o uso do material digital. Leram varios tipos de textos