Iniciar pelos nomes dos/as alfabetizandos escritos em crachas, listados no quadro e/ou em cartazes. Trabalhar com textos conhecidos de memoria, para ajudar na conservacao da escrita. Identificar o proprio nome e depois o de cada colega, percebendo que nomes maiores podem pertencer as criancas menores e vice-versa; Organizar os nomes em ordem alfabetica, ou em galerias ilustradas com retratos ou desenhos; Criar jogos com os nomes: la vai a barquinha, domino, memoria, boliche, bingo; Fazer contagem das letras e confronto dos nomes; Confeccionar graficos de colunas com os nomes seriados em ordem de tamanho (numero de letras). Fazer estas mesmas atividades utilizando palavras do universo dos/as alfabetizandos/ as: rotulos de produtos conhecidos ou recortes de revistas (propagandas, titulos, palavras conhecidas). Classificar os nomes pelo numero de letras, pela letra inicial ou final. Copiar palavras inteiras; Contar numero de letra ou palavra de uma frase; Pintar intervalos entre as palavras; Completar letras que faltam de uma palavra; Ligar palavras ao numero de letras e a letra inicial; Circular ou marcar letra inicial ou final; Circular ou marcar letras iguais ao seu nome ou palavra chave. Producao de textos, ditados, listas.Atividades para alunos com escrita silabica Fazer listas e ditados variados (de alfabetizandos/as ausentes e/ou presentes, de livros de historias, de ingredientes para uma receita, nomes de animais, questoes para um projeto, etc.). Trabalhar com textos conhecidos de memoria, para ajudar na conservacao da escrita. Ditado de palavras do texto. Analise oral e escrita do numero de silaba, silaba inicial e final das palavras do texto. Lista de palavras com a mesma silaba final ou inicial; Escrever palavras dado a letra inicial; Ligar desenho a primeira letra da palavra; Usar jogos e brincadeiras (forca, cruzadinhas,bingos, caca-palavras, etc.); Organizar supermercados e feiras; fazer dicionario ilustrado com as palavras aprendidas, diario da turma, relatorios de atividades ou projetos com ilustracoes e legendas; Propor atividades em dupla (um dita e outro escreve), para reescrita de noticias, historias, pesquisas, cancoes, parlendas e trava-linguas.Producao de textos, ditados, listas. Simples como amar!As cenas ilustram os sentimentos dos alunos com NEE diante do atual cenario de exclusao/inclusao o qual vivemos atualmente e como sao iguais a todos os considerados normais em seus sonhos, desejos, metas, ambicoes...vale a pena conferir! Guardo aqui para nao perder, mas quem quiser pode aproveitar Objetivo Especificos Desenvolver na crianca o processo de aprendizagem e comunicacao expressando seus sentimentos, ideias, pensamentos e opinioes. Permitindo a crianca a elaboracao de hipoteses que levam a construcao do conhecimento .Utilizar a entonacao e o ritmo nas multiplas linguagens (musica, poesia, etc.)Proporcionar condicoes para que o aluno desenvolva o raciocinio logico matematico partindo da observacao e comparacao permitindo que o mesmo desenvolva autonomia para solucao de problemas.Propor momentos nos quais as criancas possam realizar descobertas sobre seu corpo, sua saude, da terra, das plantas, dos animais e sobretudo o que ocorre ao seu redor possibilitando que construa seus proprios conceitos .LINGUAGEM ORAL E ESCRITAConteudos - 1 BimestreConceitos, fatos e principios da linguagem oral;Dialogo;Familiarizacao das letras que compoem o nome;Leitura de imagens; Generos textuais; Escrita como representacao da fala;Reescrita a partir de