Professora: ESTELA C. LOPES MOTA Disciplina: LINGUA INGLESA Bimestre: 1o - 7oANO Justificativa: A aula de Lingua Inglesa no EF II visa promover o desenvolvimento das quatro habilidades: compreensao auditiva, leitura, escrita e oralidade, portanto Jogos de sensibilizacao, praticas orais em grupos, sistematizacao do professor, musica, apresentacao previa de vocabulario, acompanhamento de trabalho em grupos, leitura dos alunos a partir da leitura do professor, jogos, apresentacao de vocabulario e de funcoes comunicativas, acompanhamento de trabalho de producao escrita individual, discussao dirigida sobre o assunto, apresentacao de informacoes pelo professor, discussao e leitura dirigidas, discussao dialogada com os alunos, trabalho individual, trabalho em grupo, em equipe, farao que os alunos tenham uma aprendizagem concreta e a ampliacao de seus conhecimentos. Objetivos Instrucionais Gerais: Plano de aula 1o Bimestre O bairro Denominacao em lingua inglesa dos espacos comerciais e comunitarios que estao nos arredores da escola (banco, padaria,supermercado, farmacia) Relacao entre espacos comerciais, sua funcao e as acoes que neles ocorrem tipicamenteVerbos de acaoTempo verbal: presenteThere is / there are Generos para leitura e escrita Descricoes de diferentes espacos comerciais e comunitarios, sua funcao e as acoes que neles ocorrem em folhetos guias de bairro etcProducao: descricao de diferentes espacos comerciais e comunitarios do bairro, sua funcao e as acoes que neles ocorrem, com apontamentos de intervencoes para a melhoria da qualidade de vida.Thema: My neighborhood, my community Getting to know my neighborhood Understanding sings and notices in my neighborhood Look at the map: wheres the bakery? Its on - next to across from between opposite to near on the right of and on the left of. Occupations: whats you occupations/job? A guide describing a neighborhood A description of my neighborhood Temas Transversais:Perceber-se integrante, dependente e agente transformadordo ambiente, identificando seus elementos e as interacoes entreeles, contribuindo ativamente para a melhoria do meio ambiente;Desenvolver o conhecimento ajustado de si mesmo e o sentimento de confianca em suas capacidades afetiva, fisica, cognitiva, etica, estetica, de inter-relacao pessoal e de insercao social, para agir com perseveranca na busca de conhecimentoe no exercicio da cidadania; Objetivos Especificos:Reconhecer a organizacao do genero textual e seu suporte, distinguir os nomes em ingles de predios, comercio e servicos publicos em um mapa: memorizar vocabulario.Ampliar o vocabulario sobre o tema tratado, relacionar descricoes de atividades aos espacos onde elas acontecem.Apresentar vocabulario-chave; identificar lugares a partir da descricao de atividades nesses espacosReconhecer o tempo verbal simple present ( formas afirmativas, negativas)Estudar placas informativas e compreender suas mensagens e reconhecer lugares onde elas sao usadas,Identificar o sentido geral de um texto e relaciona-la a outros, justificando estas relacoesReconhecer a organizacao de um genero textual e seu suporte,Identificar a localizacao de informacoes em um guia de bairro na internetCompreender informacoes especificas em um texto para analisa-las e compara-las; demonstrar a compreensao de expressoes ao explicar seus significados.Reconhecer o uso das formas verbais there is / there are; Atividades Previas:Icebreak : Sensibilizar os alunos para o tema , promover reflexao sobre os espacos e servicos existentes (ou nao) no entorno da escola.Tic-Tac-Toe usando vocabularios de uma lista previa que os alunos criaram atraves da reflexao