para professores Leigos da rede publica de ensino, criado pela Fundacao Universidade Federal de Rondonia Unir, visa possibilitar o acesso a cursos de licenciatura aos professores leigos da rede publica federal, estadual e municipal de ensino.na formacao docente a dimensao ludica do professor; nao limitando a compreensao desta a uma compreensao de tecnicas instrumentais destinadas a crianca. Ao contrario, o professor podendo perceber o prazer de brincar, o prazer do divertimento como uma caracteristica de sua existencia. Criador e construtor de situacoes ludicas proprias. Ampliando seu repertorio vivencial unico e intransferivel. Nao se trata de reviver a infancia novamente, isso nao e possivel. Trata-se de dar-se a alegria, o canto, o movimento, a suavidade, a competicao, o exibicionismo, a disputa, o grito, o encontro, os encontros, o sorrir, o gargalhar, entre muitas outras emocoes atribuidas injustamente como sendo propria da infancia.RESGATE DA DIMENSAO HUMANAA formacao docente tem sido alvo de muitas consideracoes resultantes de inumeras pesquisas a respeito da melhoria da qualidade de ensino ((Jornal da Educacao, 2007), (Kuenzer, 1999), (Mello, 2000), (Dias & Lopes, 2003), (Marcelo, 1998), (Nunes, 2007)). Muito se fala sobre a necessidade de mudancas na acao didatica, sobre metodologias especificas para o processo ensino-aprendizagem; abordam ainda a importancia da auto-estima do professor nesse processo; discute-se a importancia do relacionamento entre professor e aluno com enfase na felicidade da sala de aula como fator determinante para superacao dos problemas e dificuldades. Nesse sentido sugere-se que a sala de aula nao possa mais ser marcada apenas pela relacao autoritaria advinda da escola tradicional, mas sim que a atividade docente compreenda o ensinar e o aprender como processo interdependente e que aconteca num ambiente de ludicidade.Compreender a acao docente e modifica-la, se preciso, implica rever a partir do resgate da infancia do professor, as contribuicoes e as repercussoes levadas para a sala de aula. A crianca que fomos uma vez resgatada, entendida, podera ser um elemento chave para entender e compreender o professor que somos.A Educacao Escolar do professor, como a Educacao Familiar, Religiosa, Politica, etc., e fenomeno resultante de um processo de socializacao civilizatoria. Esse processo representa a historia, escrevendo na pratica do viver a existencia humana. O humano configura-se e reconfigura-se ao longo do tempo na construcao do estar na interconvivencia com outros humanos. Fazemo-nos humanos quando desfrutamos da existencia e presenca historica de outro humano.Educar, processo dinamico e polimorfo, assume diferentes configuracoes conforme a epoca e os grupos humanos envolvidos, os quais nao sao e nao serao iguais em tempo nenhum. Da mesma forma, o que e agora, assume logo a seguir um novo sentido. A analogia que encontro para ilustrar essa ideia e aquela sobre a visao que temos ao girar um caleidoscopio: a cada movimento surge uma nova configuracao. Podemos dizer que na Educacao sua forma e estilo assumem um perfil mutante determinado pelos atores envolvidos na encenacao de educar. Pais, professores, alunos, funcionarios, especialistas e direcao compoem o elenco da historia humana da Educacao Escolar. Conforme seus integrantes, a historia da Educacao Escolar assume um enredo de amor, ou comedia, ou drama, ou terror, ou