Apos pesquisa de algumas informacoes sobre as principais DSTs, como por exemplo: agente causador, transmissao, prevencao, tratamento, etc, como desenvolvimento de uma das atividades da sequencia didatica que tem como tema A Reproducao Humana e a Sexualidade, postada neste Blog, os alunos do 8 ano B e 8 ano C, produziram um texto em seus cadernos e digitaram-no no KWord. Em seguida, compartilharam essas informacoes entre si atraves de E-mails. Escola de Ensino Fundamental Santo IzidoroSEQUENCIA DIDATICACiencias Quimica 9 ano Ensino FundamentalAutor: Essivaldo Aulas previstas: 12 aulas Tema: Reconhecimento dos materiais lancados no ambiente pelos seres humanos (lixo, dejetos, etc.).CAPACIDADE Compreender que a materia e constituida por elementos que possibilitam a transformacao e a producao de energia necessaria ao trabalho humano.APRENDIZAGENS ESPERADAS / CONTEUDOS DE DIFERENTES TIPOS - Conceitual: Conceituar lixo; Conceituar lixo organico e lixo inorganico; Saber que existem hoje no mundo muitas substancias consideradas danosas ao meio ambiente e a saude do homem e que grande parte e proveniente do lixo; Compreender que o lixo e uma das principais causas do aumento da poluicao ambiental; Conhecer as consequencias para a humanidade e o meio ambiente com o acumulo do lixo; Saber que existem muitas formas de tratamento do lixo, entre as quais: aterro sanitario, incineracao, reciclagem e compostagem; Conceituar reciclagem; Reconhecer as vantagens economicas, sociais, sanitarias e ambientais da reciclagem;- Procedimental: Criar solucao para o problema do acumulo do lixo em nossa escola, em nossa cidade e em nosso planeta; Construir o conceito de lixo organico e inorganico; Diferenciar lixoes de aterros sanitarios; Sair de sala com os alunos e fazer uma visita em toda a escola e em alguns bairros de nossa cidade para que eles percebam e visualizem a quantidade de lixo "depositada" no patio, corredores, salas de aulas e ruas; Fazer uma visita em lixoes de nossa cidade e no aterro sanitario de Rio Branco para que os alunos possam conceituar, comparar e diferenciar esses locais de deposito de lixo; Fazer rodas de conversa sobre a importancia da coleta seletiva e como funciona esse programa em nossa cidade. Tambem conversar e observar lixos que podem ser reciclados, alem de distinguir as cores utilizadas para a separacao correta do lixo. Montar um cantinho na sala de aula com essas informacoes; Conhecer o simbolo da reciclagem e confeccionar, juntamente com os alunos, lixeiras apropriadas para a separacao correta do lixo: Amarelo=metal; Azul=papel; Verde=vidro; Vermelho=plastico, que ficarao a disposicao deles na sala de aula e no refeitorio. - Atitudinal: Conscientizar-se que nao ha como nao produzir lixo, mas podemos diminuir essa producao reduzindo o desperdicio, reutilizando sempre que possivel e separando os materiais reciclaveis para a coleta seletiva. Conscientizar-se que o lixo contribui para a poluicao visual do ar, do solo e da agua. Indiretamente atinge o ser humano atraves de doencas transmitidas por pragas, insetos ou animais cuja cadeia alimenta se faz no lixo. Insetos como mosquitos que transmitem a dengue, malaria, febre amarela, tifo; ratos transmissores de peste bubonica e leptospirose. Urubu que, apesar de ser util no processo de transformacao do lixo organico e protegido pelo codigo