ArgumentacaoO texto dissertativo econsiderado como um tipo de discurso explicativo, cujo objetivo e explorar um certo assunto sem, porem, incluir um posicionamento ou uma opiniao.A argumentacao, contraria a dissertacao, visa persuadir ou convencero leitor ou espectador de uma tese. Incluir a explicacao, mas o objetivo daargumentacao e construir uma comunicacao persuasiva.Um dos aspectos importantesa considerar quando se le um texto e que, quem o produz esta interessado emconvencer o leitor. Seu objetivo e persuadir, usando para isso varios recursos de natureza logica elinguistica. CHAVE Levar o leitor a CRER naquilo que o texto DIZ e a FAZER aquilo que ele propoe. RECURSOS ARGUMENTATIVOS1. O texto deve ter unidade, isto e, deve tratarde um so objeto, uma so materia.2. O texto deve ter variedade desde que exploreuma mesma materia, isto e, comece, continue e acabe dentro do mesmo temacentral.3. A comparacao das teses defendidas comcitacoes de outros textos e autores.4. Um texto ganha mais peso quando direta ouindiretamente, apoia-se em outros textos que trataram do mesmo tema. 5. Use o raciocinio ou a razao para estabelecercorrelacoes logicas entre as partes do texto, apontando as causas e os efeitosdas afirmacoes que produz. Esses recursos dao consistencia ao texto, namedida em que amarram com coerencia cada uma das suas partes.6. Deve cuidar de confirmar com exemplosadequando as afirmacoes que faz.7. Recursomais importante a REFUTACAO ( contestacao, negacao) dos argumentoscontrarios. Quando se trata de um tema polemico, ha sempre versoes diferentessobre ele. DISSERTACAOPRODUCAO ESTRUTURADAA Dissertacao baseia-seprincipalmente nas opinioes e posicoes do redator a respeito de uma ideia, umtema sugerido.O maior segredo, talvez, daredacao de uma boa dissertacao seja o metodo, a organizacao antes e durante sua execucao. Quando o aluno recebe o temasugerido para a dissertacao e comeca imediatamente, a fazer o seu texto, eleesta simplesmente amontoado varias etapas da dissertacao, fazendo-as ao mesmotempo. Com este comportamento, ele nao consegue pleno rendimento na construcaodo seu texto.Sao estas as etapas:INTERPRETACAO DO TEMA PROPOSTOO tema normalmente e oferecido aoaluno com uma linguagem conotativa, cheia de figuras de linguagem,especialmente metaforas. Por se tratarde associacao de ideias, as metaforas podem induzir o aluno a um pensamentoconfuso ou a fuga do tema. Para escapar de tal situacao, ele deve identificaras palavras-chaves do tema, aquelas que contem o sentido principal da ideia(normalmente verbo ou substantivo), e traduzi-las, ou seja, traze-la para seu sentido denotativo, real: nao o figurado.Com o tema interpretado, torna-semais facil raciocinar sobre o que ele propoe, formular ideias a seu respeito,tomar posicoes contra ou a seu favor.COLETANIA DE IDEIASCom o decorrer dos anos,acumulados ideias, conceitos e opinioes a respeito dos mais diversos assuntos.Esta sera nossa municao para a construcao da redacao.Ocorre que, obviamente, tudo oque sabemos nao nos servira para a redacao a ser feitas. Devemos entao coletar,de todo nosso arsenal intelectivo, as ideias que poderao servir-nos neste temaespecifico. Isto e feito pela inducao, por meio de perguntas que devem seradaptadas ao tema ja interpretado. Aqui segue uma lista de perguntas que servemde sugestao para o questionamento do tema interpretado. Ela pode ser alterada,acrescida ou reduzida. Por que? Como? Quais sao as causas? Quais sao as consequencias ?Importantee anotar