escolar e coordenadora pedagogica da Comunidade Educativa CEDAC, em Sao Paulo, e preciso muita atencao para nao submeter os alunos a situacoes de constrangimento - como obriga-los a dancar ou comparecer fantasiados, sem que entendam o proposito das atividades.Usar o evento para arrecadar fundos para a escola, seja pela venda de produtos (alimentos, ingressos ou "vales" para as brincadeiras), seja pela promocao de concursos como o "Miss Caipira", bastante comum em alguns estados, e outra acao que tem de passar longe dos objetivos listados pela equipe gestora.Conheca a seguir experiencias de duas escolas que pensaram a festa junina como um bom momento para oferecer novas aprendizagens aos alunos e trazer as familias para dentro da escola.Uma festa para unir a comunidadeO Centro Educacional de Sao Goncalo do Rio Abaixo, a 84 quilometros de Belo Horizonte, foi criado ha dois anos e tem 410 alunos matriculados no Ensino Fundamental II - 70% deles de comunidades rurais do municipio. Em 2010, para apresentar a escola aos moradores do entorno e aproximar as familias, a equipe da diretora Geiza Maciel resolveu promover a festa junina - uma das manifestacoes culturais mais tradicionais na cidade.A equipe se reuniu para pensar nos objetivos do evento e nas estrategias adotadas para envolver a comunidade. Uma lista de atividades foi elaborada - organizacao da estrutura fisica da escola para a festa, montagem do cardapio e distribuicao dos convites. Professores e funcionarios candidataram-se a coordenacao e realizacao das funcoes.Para nao esbarrar em questoes religiosas (no Catolicismo, as festas juninas sao celebracoes dos dias de Santo Antonio, Sao Pedro e Sao Joao), a festa foi planejada somente com foco nas manifestacoes culturais de Sao Goncalo. "A escola e uma instituicao laica. Trabalhamos para nao conferir qualquer carater religioso a festa", afirma a diretora. Uma gincana foi organizada envolvendo pais, alunos, professores e funcionarios. Cada turma da escola tinha como missao trazer participantes para a festa e preparar numeros artisticos, desde que nao fossem religiosos. Os ensaios aconteciam fora do horario de aulas, de acordo com o combinado entre os membros de cada equipe.Alguns pais tocaram violao, os alunos mostraram coreografias e ajudaram na decoracao, enquanto os professores foram personagens do casamento caipira. O objetivo era que cada turma organizasse apresentacoes relacionadas as manifestacoes culturais das comunidades em que vivem - por exemplo, as musicas e a danca das congadas, no caso dos alunos vindos de comunidades quilombolas da regiao; ou as modas de viola, entoadas por pais e alunos de comunidades rurais. "De forma alguma permitiriamos que a figura do caipira fosse estereotipada. Muitos dos nossos alunos sao de comunidades rurais e isso e de uma riqueza cultural enorme", conta Geiza.O Centro Educacional conseguiu transporte publico gratuito para levar os moradores a festa junina. Com apoio da Prefeitura Municipal, cada aluno da escola tinha direito a um "vale-transporte" para quatro pessoas. Na festa, pipoca, caldo de feijao e outros pratos tipicamente juninos, todos preparados pelas merendeiras da escola, foram distribuidos gratuitamente. "A festa aconteceu em um sabado e as funcionarias que trabalharam na sexta a noite foram devidamente remuneradas por isso.