curso em analise foidesenvolvido e composto por cinco salas virtuais e o primeiro momento foi o de realizacaode um Forum de ambientacao.Ao final do curso um ultimoForum foi aplicado com a intencao de obter dos participantes as manifestacoesde satisfacao ou insatisfacao, bem como para a apresentacao de sugestoes paraaprimoramento em cursos online nofuturo.2. DESENVOLVIMENTOAs atividades iniciais do curso online foram marcadas pela ambientacao ao sistema Eureka e pelarealizacao de um Forum inicial para cada uma das cinco salas virtuais. Muitasatividades marcaram o primeiro momento, como por exemplo, enviar uma mensagemde boas vindas a todos os participantes do curso, via e-mail, e, alem departicipar do Forum os alunos tambem deveriam postar materiais na pasta da sala,bem como efetuar a postagem de links de acordo com a orientacao contida nasduas Unidades iniciais.Nessesentido e importante o que apontam Palloff e Pratt (2004, p. 107) que acreditamque:[...] a primeira semana de um curso on-line deve serutilizada para as atividades de construcao da comunidade, tais como o envio deapresentacoes pessoais e dados biograficos, discussao de objetivos deaprendizagem e das diretrizes do curso. Isso estabelece o ambiente adequadopara o curso on-line, antecipa aosalunos o que acontecera no curso durante o semestre, ajudando-os a desenvolverexpectativas realistas sobre o tempo que precisarao dedicar ao curso.Diante destas consideracoes iniciais apresentamos a seguirum Quadro no qual estao identificadas todas as Unidades do curso online.Quadro 1 Estruturado curso online Unidade 01 Informacoes Basicas Unidade 02 Forum de Ambientacao e Integracao Unidade 03 Atendimento pedagogico educacional do escolar em tratamento de saude Unidade 04 Politicas Publicas Educacionais voltadas ao escolar em tratamento de saude Unidade 05 Mudanca de Paradigmas na educacao e na saude Unidade 06 Educacao e Saude: cuidados basicos do professor no atendimento pedagogico Unidade 07 SAREH Servico de Atendimento a Rede de Escolarizacao Hospitalar Unidade 08 Escolarizacao hospitalar e atendimento pedagogico domiciliar SME Unidade 09 Contacao de historia Unidade 10 Multiplas linguagens Unidade 11 Portfolio Unidade 12 Forum: Seminario final Fonte: os autores 2013.Os conteudos sao essenciais na educacao a distancia e devemser preparados pelos proprios professores com o objetivo de se evitar autilizacao de materiais elaborados por conteudistas. Mattar (2012) ressaltadaque tal condicao pode levar a situacoes embaracosas e que causam desconforto aoModerador. Para Behar (2009, p. 27), o conteudo e o que sera trabalhado. Aautora salienta que este pode ser desde um simples material instrucional,paginas da Web, objetos deaprendizagem e algumas vezes um software.Se junta a estes fatores o design do material, alem de aspectos pedagogicos, see motivador e interativo e a disponibilizacao dos materiais. Nao bastam trazerdo ensino presencial os conteudos, pois, nao ha como transferir uma proposta dopresencial para o virtual Behar et al (2009); Palloff e Pratt (2004) e, Silva (2010,p. 215) que salienta: O professor precisara estar em sintonia com o desenhodidatico do curso para nao subutiliza-lo e, a partir dele, formar e educar. A estruturacao e a ordem de apresentacao dos conteudostornam-se, desta forma, fator de sucesso e bom desenvolvimento por parte dosalunos. Para extracao dos dados do Plano de Trabalho do AVA foi estabelecido oseguinte metodo: a) acesso ao Plano de Trabalho; b)