postadas, percebemos que o titulo ou o tema proposto, a saber, Como sera uma sala de aula totalmente informatizada?, nao era claro e, alem do mais, muito dificil a ser desenvolvido e aprofundado. Tanto e que, no nosso blog, foi mudado o titulo sem, no entanto, mudar o sentido, o enfoque e a tematica.ObjetivoQuanto ao objetivo, conseguimos atingi-lo por varias frentes, pois o aluno se serve da escola, do professor e das tecnologias, fatores que nos levamos muito a serio em nossa pesquisa. Alem do mais, o nosso publico alvo e o corpo docente, o facilitador do ensino e da aprendizagem escolar.Percebemos, por outro lado, que o desafio levantado nas justificativas continua sendo o chavao, isto e, a formacao do professor. Nao podemos desanimar.Certezas provisoriasQuanto as nossas certezas provisorias, podemos dizer que elas foram confirmadas, pois para nos esta claro que os alunos ao usarem os recursos tecnologicos de comunicacao serao, alem de interagirem com as pessoas extraclasse, sujeitos de sua aprendizagem e serao autonomos, criticos terao a sua opiniao.Outrossim, ficou evidente que o professor deve ser o primeiro a ser capacitado ao uso das tecnologias e que ele necessita de uma formacao permanente, mudancas de atitude, de habitos e ate de valores (consideramos um valor aquilo que ele sabe e aprendeu, mas pouco condiz com a realidade e a exigencia atual). O corpo docente nao pode mais continuar se opondo como concorrente ao potencial digital ou a possivel e inevitavel escola conectada.Duvidas temporariasQuanto as duvidas temporarias, constatamos que o papel do professor e ser o protagonista e autor desta inovacao, ser um orientador das relacoes entre o aluno, as tecnologias e o conhecimento do educando. Em outras palavras, ele deve interagir com o aluno, com a tecnologia e com o conteudo.O professor deve repensar a sua pratica tradicional em relacao as novas tecnologias. Ele e o aluno devem aprender a aprender usar os recursos tecnologicos digitais de informacao em conjunto. Serem capacitados cada um em sua situacao concreta. Quanto aos fatores relevantes, a tecnologia e a metodologia devem caminhar juntas em vista dos objetivos estabelecidos.Haver os recursos tecnologicos a disposicao de todos e usa-los, nao como premio, mas como informatica educacional em substituicao do giz e do quadro negro em vista da centralidade da educacao, ou melhor, do educando.Adaptar no curriculo escolar a utilizacao da informatica como recurso fundamental a aprendizagem.Considerar o aluno-aprendiz interessado ativamente neste processo de aprendizagem pouco escolar-, mas tecnico, cientifico e digitalizado.Preparar os educandos para a sociedade informatizada.Explorar a curiosidade dos educandos.O uso das tecnologias nao e mais uma opcao sera cada vez mais uma necessidade urgente.Quanto a substituicao dos recursos tradicionais, primeiro deve-se dar\encontrar valor ou significado ao novo modo de ensinar, trabalhar com os educando da forma que for possivel, mas em busca da expansao da capacidade critica e criativa do professor e do aluno.O professor atualizado insere os seus alunos nessa nova era educacional.Usar a internet como ferramenta pedagogica que aproxima pessoas, oferece os conteudos, troca de opinioes e de ideias, cooperacao mutua.Quanto as possibilidades e questionamentos, podemos dizer que fomos desafiados a nos