Atividade 4.1- reflexao sobre videos.Apos assistir aos videos sugeridos Coieda, Mystery Guitarman e O Passo e tambem a entrevista com o Professor Lucas Ciavatta podemos perceber a possibilidade de realizarmos diversos registros de diferentes formas por meio de videos. Particularmente o video do Bloco o Passo me interessou bastante pois as possibilidades de trabalharmos com corpo e movimento tao necessarios na educacao infantil e demonstrada de forma clara e objetiva. Percebemos no video saberes trabalhados como tempo, ritmo, lateralidade, movimentos coordenados, trabalho em grupo, entre outros.Enquanto educadores, nos ultimos tempos sabemos da grande importancia de aprimorarmos nossos registros para um melhor acompanhamento do desenvolvimento de nossos alunos e, os avancos tecnologicos tornam-se um instrumento muito valioso para a efetivacao desses registros e o video alem da fotografia que ja e intensamente utilizada passa a ser visto por mim como um novo meio de registro e tambem de elucidacao do fazer pedagogico. O projeto com cantigas de roda promoveu junto as criancas um resgate cultural por meio da atividade ludica. Acesse o video para maior visualizacao. http://www.youtube.com/watch?v=n_z1mjnap1Y Endereco para visualizacao do video:http://www.youtube.com/watch?v=HDPUCIvaOao&context=C2548cADOEgsToPDskLbPovStp_OCoyT6icqAjvP Na educacao infantil os conteudos trabalhados sao integrados, desta forma utilizamos para maior clareza o termo saberes substituindo assim uma visao fragmentada do aprendizado para uma proposta interdisciplinar.No projeto desenvolvido com nossos alunos com cantigas de roda, essa questao interdisciplinar esteve presente a todo momento.Por meio das cantigas de roda pudemos explorar os diferentes saberes evidenciados na educacao infantil: comunicacao e expressao, linguagem matematica, corpo e movimento, interacao social, autonomia e identidade, artes, natureza e sociedade.A partir do momento em que as criancas resgataram com seus pais e depois socializaram e vivenciaram na escola, todos esses saberes foram explorados de forma dinamica e ludica.As tecnologias fazem parte da rotina escolar, assim como os saberes acima citados. A utilizacao de fotos, musicas, filmagens, editor de textos fazem parte do processo de aprendizagem e deixaram de ser novidades para tornar uma constante em sala de aula.Sendo assim, o curriculo amplia-se constantemente tornando-se flexivel sempre objetivando o desenvolvimento integral do aluno. O texto analisado traz a reflexao da importancia da utilizacao de tecnicas midiaticas para ampliar o processo de ensino-aprendizagem em sala de aula, pois a expansao tecnologica e fato e esta presente na vida diaria dos alunos e nao podemos exclui-la uma vez que o trabalho com a realidade do aluno se faz necessario.Pesquisas apontam que brasileiros ficam mais tempo na TV e na web do que lendo, desta forma os textos orais comecam a ganhar espacos e as diversas midias vem ao encontro dos mesmos. A alfabetizacao e o letramento midiatico precisam ser promovidos junto aos jovens e adultos, pois as mensagens das midias tem gramatica propria e sao usadas para expressar ideias e conceitos sobre o mundo. Destaca-se tambem que nao ha midia que nao possa ser utilizada na escola e a integracao entre as TICs e a educacao devem se dar em duas dimensoes: como ferramenta pedagogica e como objeto de estudo.Uma abordagem curricular das midias nas escolas inglesas que foi difundida por Balzalgatte(1992), esta baseada em seis conceitos: agencia,