BRINCAR, MUITO MAIS QUE RECREACAO Muitos autores e educadores tem levantado a questao de que brincar nao e apenas um jeito divertido de passar o tempo. Dentro da educacao, brincar implica em varios aspectos importantes, que leva em conta a questao corporal da crianca, a coordenacao motora. A ludicidade e um fator de extrema importancia para a saude mental do ser humano e merece uma maior atencao dos educadores, pois e a maneira que a crianca encontra, desde seu nascimento, de se expressar e estar ligada com seu mundo, seu espaco. O ludico possibilita a crianca formar sua personalidade, onde ela passa a formar seus conceitos, seleciona ideias, estabelece relacoes logicas, integra percepcoes.De acordo com o artigo Brincar tambem e aprender, o autor cita a importancia do ludico, seja em atividades mentais ou fisicas, pois possibilita a crianca o conhecimento de seu proprio corpo, a discriminacao de suas partes e controle sobre elas bem como a percepcao das relacoes existentes entre seu corpo e os outros; a percepcao do proprio corpo em relacao aos objetos e a organizacao espacial e temporal; faz com que a crianca vivencie situacoes que favorecam a aquisicao dos pre-requisitos necessarios para um melhor desempenho na aprendizagem das tecnicas de leitura e escrita.As brincadeiras dentro da educacao devem comecar desde o maternal, e nao deve parar por ai, indiferentemente da idade, tudo que e diferente, ludico, inspirador, curioso, faz com que os alunos despertem suas habilidades que muitas vezes estao escondidas. Porem muitas escolas esqueceram ou nao sabem que a brincadeira pode transformar o aluno, possibilitar a eles mostrar o que sabem fazer e transmitir confianca para que eles possam aprender. Brincadeiras antigas, como bola de gude, cinco Marias, cantigas de roda, bilboque, perna-de-pau, amarelinha, pular corda, cabo de guerra entre tantas outras, estimula o raciocinio logico, a interacao em grupo, fazendo com que o aluno, saiba a importancia de ajudar, colaborar, ter espirito de equipe, e esses itens so vem a favorecer o desenvolvimento cognitivo da crianca. Outro autor que e favoravel ao ludico e aos jogos, e Oliveira que cita:Muitas das dificuldades apresentadas pelos alunos podem ser facilmente sanadas no ambito da sala de aula, bastando para isto, que o professor esteja mais atento e mais consciente de sua responsabilidade como educador e despenda mais esforco e energia para ajudar a aumentar o potencial motor, cognitivo e afetivo do aluno. Assim sendo, devemos estimular os jogos como fonte de aprendizagem. (OLIVEIRA, 1997).[grifo meu]Mas nem tudo pode virar brincadeira, pois o brincar deve ter seus objetivos, e a crianca deve percebe-los. O brincar por apenas entretenimento, ainda mais em demasia, pode fazer com que a crianca nao desenvolva essas habilidades cognitivas, ela vao apenas ser muito boa em relacao ao seu corpo, porem questoes educativas devem ser trabalhadas para que a sala de aula nao vire bagunca.O desenvolvimento mental da crianca ainda na Educacao Infantil deve ser estimulada atraves de jogos, pois influenciara a crianca no lado cognitivo e social, ira fazer com que interajam entre elas, conhecam seus corpo e aprendam a viver harmoniosamente. Ja no