No dia de hoje, a professora Fabiola trouxe uma grande atracao para seus alunos nas aulas de Educacao Fisica: o Slackline.Slackline e uma fita elastica esticada entre dois pontos fixos (neste caso, as arvores proximas ao ginasio de esportes), o que permite ao praticante andar e fazer manobras por cima. O esporte iniciou-se em meados dos anos 80 nos campos de escalada do Vale de Yosemite, EUA. Os escaladores passavam semanas acampando em busca de novas vias de escalada e nos tempos vagos esticavam as suas fitas de escalada, atraves de equipamentos, para equilibrar-se e caminhar. O Slackline, tambem conhecido como corda bamba, significa "linha folgada" e pode ser comparado ao cabo de aco usado por artistas circenses, porem sua flexibilidade permite criar saltos e manobras inusitadas (para quem consegue!).No nosso caso, deu para dar muitas risadas!Com apenas uma catraca de tensao e fita de 15 metros de comprimento e 5 cm de largura facilita a montagem sem precisar de nenhum equipamento adicional.E um exercicio para testar e praticar a coordenacao motora e principalmente o equilibrio. Nas aulas de Ciencias, o professor Valdemiro trabalhou o tema: Lixo, o seu destino. Aproveitando este assunto do livro didatico, o professor sugeriu o desenvolvimento de maquetes pelos proprios alunos, em duplas.Este assunto foi trabalhado em 03 aulas, pelo 6o ano.Abaixo, fotos das maquetes criadas pelos proprios alunos, algumas com ajuda dos pais:Os alunos Gilson e Jonas, na representacao da incineracao do lixo.As alunas Caroline e Tainara, com o tema Lixao.As alunas Jenifer e Marisete, com a representacao de um Aterro.Este e um tema sempre atual, pois na sociedade consumista em que estamos inseridos, as pessoas cada vez mais produzem lixo, sem se preocupar com sua destinacao e os efeitos que este montante gera para o meio ambiente. Com o intuito de representar o meio rural e urbano, a professora Marisa juntamente com a turma do 6o ano, desenvolveram maquetes nas aulas de Historia e Geografia.O trabalho foi desenvolvido na primeira quinzena do mes de setembro. Para a confeccao das mesmas, os alunos utilizaram-se de isopor, caixas reciclaveis, papel, cartolina, E.V.A., etc.Confira abaixo algumas fotos do trabalho:Alunos do 6o Ano juntamente com a professora MarisaEquipe: Tainara Brunner, Jonatan Berkenbrock, Jenifer SchwatzEquipe: Walter, Luis Kniess, Angela Ridieri, Jonas PreussEquipe: Gilson, Marisete, Laiana, Caroline Acho que viver encontra legitimidade no amor; Amar e tipo o cerne da coisa toda, isso que chamam e fe, essa gratidao profunda. Gratidao pelo habitar, pelo corpo; amor pela fonte da qual, sem ela...) Olha, pensando melhor, acho que amar encontra legitimidade no viver. No viver humano, e claro, que lhe atribui conceito e linguagem.Pois bem;Viver e como um amor profundo. Pela existencia, sei la. Combustivel que faz a liga fundamental entre o absurdo e a substancia nutritiva que fomenta os oficios... Amor organico mesmo: Tem cheiro de extinto. Cheiro selvagem, suponho. De alguma forma acho que o planeta terra quando nos e apresentado, no primeiro vislumbre, flui pra dentro de nos e faz assim vibrar nossas aguas. Ou melhor, Ele ja esta dentro de nos. Ele nos e dentro de nos antes