FONTE : ** `*. .* `* Alfabetizacao e Cia. * `*. .* `** Eixo de trabalho predominante: natureza e sociedade (seres vivos) e lingua portuguesa (leitura de texto informativo)Tempo de duracao: 4 a 5 mesesObjetivos: compartilhado com as criancas:- Montar uma colecao de especies marinhas in vitro para a creche e um arquivofichario para consultas. didatico:- Apresentar alguns conhecimentos sobre especies marinhas.- Socializar procedimentos para a busca e sistematizacao de informacoes.O que a professora quer que as criancas aprendam: A diversidade da vida marinha, algumas das especies dessa fauna e sua relacao com o meio. Retirar informacoes de diversas fontes de imagens, tais como livros, cartazes, filmes, observacao direta etc. Que, ao se informar, possam elaborar suas proprias ideias sobre os fatos que observam e que se interessem por troca-las, socializar suas descobertas com os demais. Que adquiram procedimentos, como a observacao, a verificacao e a experimentacao, que lhes permitam o desenvolvimento da postura de pesquisador, que se interessem por saber mais sobre o mundo que os cerca. Que possam reelaborar suas proprias ideias, reorganizando seus conhecimentos previos, sistematizando-os de tal forma que outras criancas possam aprender com o material produzido pela turma.Etapas da pesquisa:1.Levantamento dos conhecimentos das criancas e das questoes a serem pesquisadas.2.Organizar a turma em subgrupos menores para a pesquisa nos livros.3.Elaborar perguntas para nortear a busca de informacoes.4.Procurar em livros especializados e ricos em imagens o que buscam saber, determinado por discussoes anteriores.5.Registrar as respostas para as indagacoes do grupo.6.Comunicacao do resultado da pesquisa a todo o grupo, apoiada nos registros e livros.7.Organizar passeios para ampliar os conhecimentos sobre o assunto; levar questoes que precisam ser pesquisadas in loco, propor a coleta de materiais para a pesquisa na sala.8.Sistematizar as informacoes em fichas de consulta disponiveis na colecao.Orientacoes didaticas: Formar uma pequena biblioteca especializada sobre o assunto em questao para pesquisas do grupo. Todos, adultos e criancas da creche, poderao estar empenhados na montagem deste acervo. Separar na classe um painel onde as criancas possam ir anexando informacoes sobre o estudo. E importante que a sala comece a ganhar a cara deste projeto, com producoes das criancas e cartazes ilustrativos/ informativos. Ter na sala um mapa-mundi para localizar o local de origem e trajetoria das baleias, golfinhos e outros animais. Organizar grupos de pesquisa de tal forma que todas as criancas participem. A professora precisa selecionar o material previamente, criando condicoes para que as criancas realizem a pesquisa com autonomia, isto e, atraves das imagens fornecidas pelas ilustracoes. A professora pode tambem, apos a pesquisa, ler trechos importantes dos livros utilizados. Lembrar que o objetivo central deste projeto nao e o de que as criancas acumulem informacoes sobre o assunto estudado, mas que saibam estabelecer relacoes entre os conhecimentos previos e as novas informacoes, as hipoteses e o conhecimento cientifico. Procurar ao longo do estudo fazer perguntas direcionadas a cada uma das criancas. E importante que todas tenham a oportunidade de comunicar seus saberes a todos do grupo. Pesquisar, em Bibliotecas Publicas ou das Universidades da regiao, materiais que possam ser usados com as criancas ou para estudos