experiencia cotidiana com os alunosA pratica e o processo de aperfeicoamento/conhecimento teorico do educador As exigencias que endossam as constantes discussoes a cerca da formacao profissional do professor esta explicitada na lei de diretrizes e Bases da Educacao No 9.394/96, que sao os criterios para a formacao do educador.Art.61. Consideram-se profissionais da educacao escolar basica os que, nela estando em efetivo exercicio e tendo sido formados em cursos reconhecidos. [...] Paragrafo unico. A formacao dos profissionais da educacao, de modo a tender as especificidades do exercicio de suas atividades, bem como os objetivos das diferentes etapas e modalidades da educacao basica , tera como fundamentos:I- A presenca solida de formacao basica, que propicie o conhecimento dos fundamentos cientificos e sociais de suas competencias de trabalho;II- A associacao entre teoria e praticas, mediante estagios supervisionados e capacitacao em servico;III- Aproveitamento da formacao e experiencias anteriores, em instituicoes de ensino e em outras atividades.Tomando a base legal fica manifesto que a formacao docente, por mais que seja reconhecido o valor da pratica pedagogica, requer a formacao academica, todavia, por si so tambem nao se completa, e sim, agrega aos saberes praticos, formando um educador capaz de responder as exigencias da profissionalizacao como tambem promoverno ambito escolar acoes fundamentadas.Ensinar e criar, propor e construir possibilidades, nao ha docencia sem embasamento teorico, ou seja, nao pode ser um bom educador o que nao tem propriedade e consistencia na hora de incutir conhecimentos na sala de aula, como tambem, em qualquer atividade docente que se proponha, sem deixar de evidenciar que os educandos sao os atores principais que devem ser o coracao que move o educador enquanto parte que se juntando aos educandos formam um dos maiores armamentos de aprendizagem, como afirma FREIRE(2006, P. 22) Quem ensina aprende ao ensinar e quem aprende ensina ao aprender Uma uniao entre aprendizes com objetivos comuns ensinar e aprender, nesse contexto percebe-se que por amor que seja a titulacao do educador, sua formacao e inacabada, visto que dinamica de construcao e producao do conhecimento e infinita e e levado a buscar cada dia, subsidios que o fara unir teoria e pratica numa arte que chamado de metodologia resumindo-se em exito no oficio de educar. . As principais pesquisas em Educacao do mundo mostram que um bom professor e capaz fazer qualquer aluno aprender e ainda e capaz de potencializar seus estudantes. O professor e o principal responsavel pelo sucesso da aprendizagem e sua atuacao em sala e determinante para o desempenho dos alunos.A Secretaria de Educacao Basica do Ministerio da Educacao Maria do Pilar reforca dizendo que: "Nao existe educacao de qualidade sem o bom professor. O professor e o profissional mais estrategico para uma boa aprendizagem, e a peca chave e por isso precisa estar apto para transmitir o conteudo de forma adequada, essa forma adequada se resume ao conhecimento teorico e pratico.O saber pedagogico sendo o saber construido no cotidiano, possibilitando a interacao do professor com todos os sujeitos envolvidos no processo de ensino e aprendizagem, bem como, todo o universo da escola. Tardif (2002), por sua vez,