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Primeiramente quero agradecer a Bia Ferreira pelo selo e devo confessar que nao foi nada facil conseguir posta-lo ( a pagina dava erro dizendo que eu nao era autorizada, mas enfim .. Aqui ele esta!)Desculpem-me a ausencia durante essas 2 semanas que se passaram. Estou aproveitando as ultimas gotas de ferias no Rio de Janeiro e desde entao nao tenho tido muito tempo para ler meus blogs favoritos e ate mesmo postar alguns textos, mas devo dizer que estou num processo criativo impressionante, sinto a inspiracao a flor da pele, varias ideias e muita disposicao pra escrever. Agora e so unir tudo isso e converter em palavras, ou melhor em Cartas Mortas. Espero que gostem!Ah, quase esquecendo de indicar o selo:Aquilo que vem do escuro ( da minha tutora Pam G.)Bleeding Love; Sons do luaR; BusilisO N Z E P A L A V R A S Entre devagar e nao faca barulho. Ja e outono e elas ainda dormem, estao nessa satira onirica ha algum tempo. Mas nao estao mortas, so esperam a calmaria nesses tempos de colera. Entao vamos resgata-las, o silencio as roubou de mim. Aconteceu de repente e tudo perdeu o controle. Eu vi o ceu em tons de cinza se desfazer sobre meus ombros, vi as flores murcharem nos meus campos de papel e consequentemente me perdi no caminho que me levava a elas, as minhas palavras.Eu que sempre rabisquei a alma com os dedos era devorada, agora, pela semantica. Havia certa fraqueza na voz, a inspiracao sucumbia num abismo cada vez mais profundo, abandonada ao seu proprio desalento. E enquanto o silencio usava minhas proprias palavras para dissolver a va esperanca de te-las de volta, a eloquencia escorria da minha veia poetica, sem coagulos ou cicatrizes.Agora o desespero bate a porta, e e preciso reconstruir a dialetica, dar um fim a esse tartamudear. Entao feche a porta lentamente e nao ascenda as luzes. Elas devem permanecer delirando no escuro. Essa e mais uma fase de amadurecimento. Afinal, nao ha nascer do sol a noite, lembra? Nao se preocupe, eu vou te guiar. Sendo assim, esqueca as perguntas e foque apenas no timbre da minha voz. Siga essa frequencia sonora e espere instrucoes. A acustica e boa. Voce vai me ouvir. E nao ouse vibrar essas cordas velhas e gastas. Nem os sussurros sao seguros aqui.A oeste, meu rapaz! Para longe dessa trilha de letras mutiladas e frases inconclusas. Muito alem desses silentes fonemas. Onde a retorica banha a baia de vocabulos e expressoes, onde a diccao nao se limita a maneira de dizer, onde metaforas sejam metonimias e principalmente onde se possa ver o delirio do verbo.E ao contornar toda a prosa, quando restar apenas poesia, quero que acorde meus versos com sua voz vociferante. Extraia toda letargia que ainda resta nas minhas palavras. E nunca mais as deixe em sigilo porque a colera ofusca o julgamento, cega a razao. E as folhas nao cairao nesse outono, querido. Nunca mais. Comeca com caricias brandas e de leve seus dedos ja estao contornando meus labios. Como se
os estivessem preparado para o beijo prometido. Sinto a respiracao descompassada. O toque exigente. E depois de alguns suspiros arrancados abro os olhos e me perco em poucas letras, formulas e equacoes.Sonhei com voce novamente. Dessa vez, sobre um livro qualquer. Nao posso negar, sinto sua falta. Uma falta diferente. Nao doi. Nao machuca. Mas falta.Sinto o vento frio tocar minha pele e me imagino em seus bracos, completamente aquecida. Invento lembrancas. Reconstruo o real. Finjo que nao fantasio. E fantasio. Secamente, engulo doces mentiras para suavizar o gosto amargo da saudade e do silencio. Isso e autosabotagem, eu sei. Mas ja nao me assusta. Ha magoa demais para seguir em frente.Ando calada. Perdida. Insone. Tenho sonhos negros. Alucinacoes desmedidas durante a noite. Um coquetel de prazer e sofrimento. Mas nao se preocupe comigo. Ouvi dizer que a dor nos faz puros. Entao nao precisarei mentir quando sonhar com voce outra vez: Sinto sua falta. Nada mudou. Ainda doi. Ainda machuca. E falta. Simplesmente falta.
Espanhola em sua honra (spanische Reitschule), e seus famosos Lipizzaners brancos descendem directamente de cavalos exportados da Espanha para Lipica, na Eslovenia, no seculo VI. O cavalo Espanhol teve influencias dominante em quase todas as racas e e a base da maior parte dos cavalos existentes na America Latina.Criacao: Na Anadaluzia, a criacao esta centrada em Jerez de la Frontera, Cordoba e Sevilha, onde foi preservada pelos mosteiros cartuxos. O cavalo Espanhol pode ter derivado de uma mistura do nativo Sorraia com o Tarpan e com os Berberes trazidos pelos mouros do norte da Africa. Caracteristicas: O Andaluz e um cavalo de grande presenca. Embora nao seja muito veloz, e agil e atletico. Tem uma cabeca de extraordinaria nobreza, o perfil caracteristico, dito de falcao', crina e cauda longa, luxuriantes, e, com frequencia, aneladas. Influencias: Berbere: Responsavel principal pelo ardor, bravura, robustez e grande agilidade. Sorraia: Fundamento primitivo da raca, deu-lhe forca e notavel resistencia. Altura: Media e cerca de 1,57m. Cores: Tordilho, Castanho, Alazao Usos: Sela, Touradas, Adestramento, Shows
No estado natural, os cavalos tendem a contornar os obstaculos. Os olhos dos cavalos estao entre os maiores dos mamiferos terrestres.Os cavalos dormem a maior parte do tempo em pe. Estes animais tem um mecanismo nas pernas (tendoes e ligamentos) que os permite estar a em pe sem utilizarem os musculos. Para entrar em fases mais profundas do sono, os cavalos tem de se deitar.Para os cavalos e mais confortavel estar de pe do que deitados, isto porque quando estao deitados fazem pressao sobre os orgaos internos. SentidosOs cavalos conseguem ver cores.Os cavalos tem um apurado olfacto. Conseguem mesmo "cheirar" feromonas. As apresentacoes entre os cavalos fazem-se nariz-com-nariz.Os cavalos comunicam atraves de sons e tambem expressoes faciais, utilizando as narinas, as orelhas e os olhos.Os cavalos sao extremamente sensiveis ao movimento. Por isso e que se encontram nervosos nos dias ventosos, para eles tudo esta em constante movimento.Os cavalos tem uma excelente audicao e conseguem virar as orelhas em 180 graus para melhor captar os sons.Os cavalos conseguem sentir uma mosca a posar na sua pele e usam os musculos que tem por todo o corpo para as espantar. NumerosA populacao mundial de cavalos esta estimada em 75,000,000.Um cavalo dorme varias vezes por dia durante apenas alguns minutos. Um adulto dorme em media 3 horas por dia enquanto um potro tende a dormir mais vezes, durante mais tempo e mais profundamente. ConsumosO cavalo necessita em media de beber 50 litros de agua por dia. Isto da 4 litros de agua por dia por cada 50 quilos. Um cavalo come em media 10 kgs de feno por dia. Um cavalo necessita de ingerir em media 1 a 2 % do seu peso em comida. RacasExistem mais de trezentas racas de poneis e cavalos.Falabella e a raca de poneis mais baixa, nao excedendo os 65 cm.O Shire e a raca mais alta de cavalos, podendo ultrapassar os 180 cm.O Lusitano, o Alter Real e o Sorraia sao racas portugueses. Os humanos e os cavalosEquinofobia e Hipofobia e o medo de cavalosAs estatuas equestres tem diferentes significados conforme a posicao do cavalo: se o animal se apresenta com as duas patas no ar, a pessoa que o monta foi morta em batalha, se apresenta uma, foi ferida, e se tem as quatro pousadas no chao, a pessoa morreu de causas naturais.As unhas do homem e a parte exterior do casco do cavalo sao feitos do mesmo material.O cavalo e especialmente sensivel ao tacto na area da cabeca, sendo que em termos de sensibilidade, os labios do cavalo correspondem a ponta dos dedos humanos. SupersticoesAs ferraduras dos cavalos dao sorte se estiverem penduradas com as pontas voltadas para cima.Os cavalos pretos tem um temperamento mais rebelde.
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America - James Brown7 - No Easy Way Out - Robert Tepper8 - One Way Street - Go West9 - The Sweetest Victory - Touch10 - Training Montage - Vince DiCola
A Conselheira Amorosa Tamanho: 264MBAudio: Portugues Formato: RMVB / Video e Audio: 10Genero: Comedia/RomanceLink: BitshareAno: 2013Sinopse: Desde jovem, Harold nao sabe como lidar com o sexo oposto. A fim de vencer esta barreira, ele contrata Annie, a garota popular do colegio, para ensina-lo a abordar as mulheres e conseguir enfim emplacar algum relacionamento. O que ambos nao sabem e que este plano reserva grandes surpresas para eles. Cacada Humana Tamanho: 290MBAudio: Ingles - Legendado Formato: RMVB / Video e Audio: 10Genero: Drama/Guerra/ThrillerLink: BitshareAno: 2013Sinopse: Otter, um soldado da resistencia polonesa na Segunda Guerra, e confrontado nao so com os alemaes e traidores polacos, mas tambem com seu proprio passado. Deficiencia visual power pointView more presentations from Sme Otacilio Costa. 1) Antes de tudo eu sou uma crianca. Eu tenho autismo. Eu nao sou somente "Autista". O meu autismo e so um aspecto do meu carater. Nao me define como pessoa. Voce e uma pessoa com pensamentos, sentimentos e talentos. Ou voce e somente gordo, magro, alto, baixo, miope. Talvez estas sejam algumas coisas que eu perceba quando conhecer voce, mas isso nao e necessariamente o que voce e. Sendo um adulto, voce tem algum controle de como se auto-define. Se quiser excluir uma caracteristica, pode se expressar de maneira diferente. Sendo crianca eu ainda estou descobrindo. Nem voce ou eu podemos saber do que eu sou capaz. Definir-me somente por uma caracteristica, acaba-se correndo o risco de manter expectativas que serao pequenas para mim. E se eu sinto que voce acha que nao posso fazer algo, a minha resposta naturalmente sera: Para que tentar?2) A minha percepcao sensorial e desordenada. Interacao sensorial pode ser o aspecto mais dificil para se compreender o autismo. Quer dizer que sentidos ordinarios como audicao, olfato, paladar, toque, sensacoes que passam despercebidas no seu dia a dia podem ser doloridas para mim. O ambiente em que eu vivo pode ser hostil para mim. Eu posso parecer distraido ou em outro planeta, mas eu so estou tentando me defender. Vou explicar o porque: uma simples ida ao mercado pode ser um inferno para mim: a minha audicao pode ser muito sensivel.Muitas pessoas podem estar falando ao mesmo tempo, musica, anuncios, barulho da caixa registradora, celulares tocando, criancas chorando, pessoas tossindo, luzes fluorescentes.O meu cerebro nao pode assimilar todas estas informacoes, provocando em mim uma perda de controle. O meu olfato pode ser muito sensivel. O peixe que esta a venda na peixaria nao esta fresco. A pessoa que esta perto pode nao ter tomado banho hoje. O bebe ao lado pode estar com uma fralda suja. O chao pode ter sido limpo com amonia. Eu nao consigo separar os cheiros e comeco a passar mal. Porque o meu sentido principal e o visual. Entao, a visao pode ser o primeiro sentido a ser super-estimulado. A luz fluorescente nao e somente muito brilhante, ela pisca e pode fazer um barulho. O quarto parece pulsar e isso machuca os meus olhos. Esta pulsacao da luz cobre tudo e distorce o que estou vendo. O espaco parece estar sempre mudando. Eu
vejo um brilho na janela, sao muitas coisas para que eu consiga me concentrar. O ventilador, as pessoas andando de um lado para o outro... Tudo isso afeta os meus sentidos e agora eu nao sei onde o meu corpo esta neste espaco.3) Por favor, lembre de distinguir entre nao poder (eu nao quero fazer) e eu nao posso (eu nao consigo fazer). Receber e expressar a linguagem e vocabulario pode ser muito dificil para mim.Nao e que eu nao escute as frases. E que eu nao te compreendo. Quando voce me chama do outro lado do quarto ou da sala, isto e o que eu escuto "BBBFFFZZZZSWERSRTDSRDTYFDYT Paulo. Ao inves disso, venha falar comigo diretamente com um vocabulario simples: "Paulo, por favor, coloque o seu livro na estante. Esta na hora de almocar". Isso me diz o que voce quer que eu faca e o que vai acontecer depois. Assim e mais facil para compreender.4) Eu sou um "pensador concreto". O meu pensamento e concreto, nao consigo fazer abstracoes. Eu interpreto muito pouco o sentido oculto das palavras. E muito confuso para mim quando voce diz "nao enche o saco", quando o que voce quer dizer e "nao me aborreca". Nao diga que "isso e moleza, e mamao com acucar" quando nao ha nenhum mamao com acucar por perto e o que voce quer dizer e que isso e algo facil de fazer. Girias, piadas, duplas intencoes, parafrases, indiretas, sarcasmo eu nao compreendo. 5) Por favor, tenha paciencia com o meu vocabulario limitado.Dizer o que eu preciso e muito dificil para mim, quando nao sei as palavras para descrever o que sinto.Posso estar com fome, frustrado, com medo e confuso, mas agora estas palavras estao alem da minha capacidade, do que eu possa expressar. Por isso, preste atencao na linguagem do meu corpo (retracao, agitacao ou outros sinais de que algo esta errado). Por outro lado, posso parecer como um pequeno professor ou um artista de cinema dizendo palavras acima da minha capacidade na minha idade. Na verdade, sao palavras que eu memorizei do mundo ao meu redor para compensar a minha deficiencia na linguagem. Por que eu sei exatamente o que e esperado de mim como resposta quando alguem fala comigo. As palavras dificeis que de vez em quando falo pode vir de livros, TV, ou ate mesmo serem palavras de outras pessoas. Isto e chamado de ECOLALIA. Nao preciso compreender o contexto das palavras que estou usando. Eu so sei que devo dizer alguma coisa. 6) Eu ou muito orientado visualmente porque a linguagem e muito dificil para mim.Por favor, me mostre como fazer alguma coisa ao inves de simplesmente me dizer. E, por favor, esteja preparado para me mostrar muitas vezes. Repeticoes consistentes me ajudam a aprender. Um esquema visual me ajuda durante o dia-a-dia. Alivia-me do stress de ter que lembrar o que vai acontecer. Ajuda-me a ter uma transicao mais facil entre uma atividade e outra. Ajuda-me a controlar o tempo, as minhas atividades e alcancar as suas expectativas.Eu nao vou perder a necessidade de ter
um esquema visual por estar crescendo. Mas o meu nivel de representacao pode mudar. Antes que eu possa ler, preciso de um esquema visual com fotografias ou desenhos simples. Com o meu crescimento, uma combinacao de palavras e fotos pode ajudar mais tarde a conhecer as palavras.7) Por favor, preste atencao e diga o que eu posso fazer ao inves de so dizer o que eu nao posso fazer. Como qualquer outro ser humano nao posso aprender em um ambiente onde sempre me sinta inutil, que ha algo errado comigo e que preciso de CONSERTO. Para que tentar fazer alguma coisa nova quando sei que vou ser criticado? Construtivamente ou nao e uma coisa que vou evitar. Procure o meu potencial e voce vai encontrar muitos! Terei mais que uma maneira para fazer as coisas.8) Por favor, me ajude com interacoes sociais, pode parecer que nao quero brincar com as outras criancas no parque, mas algumas vezes simplesmente nao sei como comecar uma conversa ou entrar na brincadeira. Se voce pode encorajar outras criancas a me convidarem a jogar futebol ou brincar com carrinhos, talvez eu fique muito feliz por ser incluido. Eu sou melhor em brincadeiras que tenham atividades com estrutura comeco-meio-fim. Nao sei como "LER" expressao facial, linguagem corporal ou emocoes de outras pessoas. Agradeco se voce me ensinar como devo responder socialmente. Exemplo: Se eu rir quando uma colega cair nao e que eu ache engracado. E que eu nao sei como agir socialmente. Ensine-me a dizer: Voce esta bem?9) Tente encontrar o que provoca a minha perda de controle, "chilique", birra, mal-criacao, escandalo, como voce quiser chamar, eles sao mais horriveis para mim do que para voce. Eles acontecem porque um ou mais dos meus sentidos foi estimulado ao extremo. Se voce conseguir descobrir o que causa a minha perda de controle, isso podera ser prevenido - ou ate evitado. Mantenha um diario de horas, lugares pessoas e atividades. Voce encontrar uma sequencia pode parecer dificil no comeco, mas, com certeza, vai conseguir. Tente lembrar que todo comportamento e uma forma de comunicacao. Isso dira a voce o que as minhas palavras nao podem dizer: como eu sinto o meu ambiente e o que esta acontecendo dentro dele.10) Se voce e um membro da familia me ame sem nenhuma condicao.Elimine pensamentos como "Se ele pelo menos pudesse..." ou "Porque ele nao pode..." Voce nao conseguiu atender a todas as expectativas que os seus pais tinham para voce e voce nao gostaria de ser sempre lembrado disso.Eu nao escolhi ser autista. Mas lembre-se que isto esta acontecendo comigo e nao com voce. Sem a sua ajuda a minha chance de alcancar uma vida adulta digna sera pequena. Com o seu suporte e guia, a possibilidade e maior do que voce pensa. Eu prometo: EU VALHO A PENA. E, finalmente tres palavras magicas: Paciencia, Paciencia, Paciencia. Ajuda a ver o meu autismo como uma habilidade diferente e nao uma desabilidade. Olhe por cima do que voce acha que seja uma limitacao e veja o presente que o autismo me deu.
Talvez seja verdade que eu nao seja bom no contato olho no olho e conversas, mas voce notou que eu nao minto, roubo em jogos, fofoco com as colegas de classe ou julgo outras pessoas? E verdade que eu nao vou ser um Ronaldinho "Fenomeno" do futebol. Mas, com a minha capacidade de prestar atencao e de concentracao no que me interesso, eu posso ser o proximo Einstein, Mozart ou Van Gogh. Eles tambem tinham autismo, uma possivel resposta para Alzaheim o enigma da vida extraterrestre.O que o futuro tem guardado para criancas autistas como eu, esta no proprio futuro. Tudo que eu posso ser nao vai acontecer sem voce sendo a minha Base. Pense sobre estas"regras" sociais e se elas nao fazem sentido para mim, deixe de lado. Seja o meu protetor seja o meu amigo e nos vamos ver ate onde eu posso ir.CONTO COM VOCE!!!Retirado do site: http://www.autimismo.com.br/
ajuda-los sim quando realmente nao for possivel fazerem sozinhos. Independencia e autonomia e um importante aprendizado e precisa ser construido. Aprenda a amar, se isso nao for possivel pelo menos aprenda a respeitar, valorizar a todos, sem preconceito e sem medo de ser feliz ao se relacionar com uma crianca, adolescente ou adulto com algum tipo de deficiencia.Cristiane Luzia Soares ZimmermannSuporte Pedagogico de Educacao Especial - SME
de interesses mutuos permite a eles explorar assuntos junto com colegas que tem interesses comuns. As estrategias de aprendizagem cooperativa melhoram as atitudes diante das dificuldades de seus colegas com ou sem deficiencia e, simultaneamente, eleva a auto-estima de todos.Oferecer a oportunidade de compreender melhor as pessoas que, por qualquer motivo, sao diferentes (maneira de v e s t i r, crencas, lingua, deficiencias, raca, capacidades). Quando as criancas e adolescentes compreendem que todos sao diferentes, deixam de fazer brincadeiras crueis e podem se tornar amigos.O apoio entre amigos e uma forma especifica de aprendizagem atraves de colegas, na qual o envolvimento acontece principalmente com assuntos extra-escolares. Por exemplo, um amigo pode ajudar um aluno com deficiencia fisica a se sentar na carteira ou pode acompanha-lo antes e depois das aulas.Todas as atividades desenvolvidas na educacao especial, tem uma participacao efetiva dos profissionais envolvidos, professores coordenadores pedagogicos, gestores e supervisores das escolas, estao sempre dispostos para que este trabalho tenha realmente significado, e os alunos tenham seus direitos respeitados.
de cada umdos alunos, percebendo suas limitacoes e suas habilidades, dando enfase ao seucrescimento no decorrer das atividades.Tambem serao avaliados atraves de questionamento oral e registros escritos paraverificacao das principais dificuldades detectadas e futuras intervencoes parasana-las.Cronograma: Data Atividade 28/10 Entrega e leitura do bilhete aos pais para a realizacao da salada de frutas. 29/10 Observacao das frutas naturais, comparacao de tamanhos, formas, cores e espessuras. Contagem das frutas naturais e utilizacao do cartaz de EVA. 05/11 Construcao da tabela simples juntamente com os alunos a partir de dados coletados. 06/11 Fazendo a salada de frutas. Degustacao. 07/11 Situacoes-problemas envolvendo adicao, subtracao, multiplicacao e divisao. 10/11 Atividades na STE. Jogo de memoria frutas. 11/11 Jogo da troca. Trabalhando dezenas. 12/11 Encerramento das atividades com a coreografia da musica Salada Mista.
o nascimento da borboletinha, como recursopara organizacao sistematica e socializacao dos conhecimentosadquiridos, apos as realizacoes das atividades os alunosassistiram um documentario sobre a metamorfose das borboletas efizeram um passeio no patio da escola para encontrarem um casulo.Esta atividade proporcionou um estudo da linha do tempo dedesenvolvimento da borboleta e a comprovacao daquilo que seestudou. Cada especie de borboleta ou mariposa tem um ciclo proprio,geralmente sao semanas.Na disciplina deArte foi trabalhada uma oficina de construcao de borboletas comrecortes e colagens, de todas as cores para montar um cartaz que foiexposto em sala de aula.Apos os alunosterminarem as atividades, o professor retomou o cartaz produzido etrouxe a explicacao referente a cada momento explorandocruzadinhas, caca palavras, construcao de novas palavras a partirde letras ou silabas de palavras contextualizadas. Na disciplina deMatematica foram trabalhados os numeros pares e impares, nacontagem, quantos olhos tem a borboleta, quantas asas, quantas saoamarelinhas entre outros.Para finalizar umdos alunos fez a declamacao e os demais dramatizaram. No decorrerdas aulas os alunos mostraram bastante entusiasmo com o desenvolverdas atividades propostas proporcionando uma aprendizagem de formarelevante.CONCLUSAOPodemos concluir quea experiencia vivenciada pelos alunos trouxe um aprendizadosignificativo e prazeroso para alunos e professores. 2o A