thegoodfellas/blogset-br huggingface dataset:
ou mental), alunos obesos, de baixa estatura ou que usam oculos, enfim, que possuem caracteristicas fisicas que chamam a atencao, tambem costumam sofrer algum tipo de discriminacao e, comumente, sao alvo de piadas e comentarios geralmente ofensivos por parte dos colegas e de alguns adultos. Veja, abaixo, algumas atividades para trabalhar esse tema: Montar um mural com personalidades que apresentem caracteristicas fisicas que fogem aos padroes e questionar o conceito de feio e bonito. Promover a leitura de livros que abordem a tematica do preconceito. Fazer dramatizacao dos livros lidos. Organizar a turma em grupos e encarregar cada um de elaborar uma historia sobre uma crianca com uma caracteristica fisica ou mental especial. Terminadas as historias, organiza-las em um livro e, se possivel, providenciar uma copia para cada aluno. Montar, na sala de aula, um mural onde a crianca possa desabafar. Se, durante o dia, alguem disser algo que a ofenda ou magoe, ela escreve o que aconteceu e quem foi o autor e deixa ali uma mensagem de desagravo para o ofensor.Acompanhe o teor do que aparece escrito e converse com os conflitantes. Esse tipo de atitude podera ajudar caso voce tenha alunos comumente alvo de discriminacao (seja por raca, cor, tamanho, porte de alguma deficiencia, etc.).3- Discutindo preconceito racial e etnicoPeca que cada aluno monte a sua historia (e a da familia), falando do brinquedo preferido, da comida de que mais gosta, da familia, etc. Monte um livro com todas as historias dos alunos e pergunte: Como seria o mundo se todos fossem iguais?.Confeccao de bonecos: e raro encontrar, no mercado, bonecas negras, orientais e indigenas, o que contribui para reforcar a exclusao das criancas desses grupos.Se houver possibilidade, envolva maes, pais, parentes das criancas e confeccionem, juntos, marionetes e bonecos que representem pessoas negras. Evite estereotipos (por exemplo, negros sempre pobres ou sempre jogadores de futebol). Monte, com as criancas, um teatrinho em que haja personagens brancas, negras e amarelas em papeis de igual valor (evite dar sempre os papeis de destaque para alunos brancos).Monte um mural com os personagens preferidos das criancas. Verifique se ha algum negro ou oriental. Crie, com os alunos, personagens de diferentes etnias e envolva as criancas na elaboracao de uma historia em quadrinhos (HQ).Aproveite o momento para trabalhar com a turma os diferentes povos que formaram a atual populacao brasileira. Qual a ascendencia de cada um? Divida a classe em grupos e encarregue cada um de pesquisar um povo e sua contribuicao para a formacao da cultura brasileira: na lingua, na alimentacao, nos costumes, etc.Depois de estudar os diferentes povos que colonizaram o Brasil e contribuiram para a formacao do povo brasileiro, monte, com as criancas, uma feira das nacoes. Cada grupo pode usar trajes tipicos, fazer performances, cantar, enfim, o que a sua criatividade sugerir. Se possivel, envolva toda a comunidade escolar nessa feira, abrindo-a para a participacao dos pais.Fonte: http://www.construirnoticias.com.br/asp/materia.asp?id=1669
disseminar ideologias, introduzir bons ou maus habitos e desenvolverhabilidades. Certamente os brinquedos tambem podem ser otimos recursospedagogicos.Os brinquedos saosimultaneamente meio de brincar e instrumentos da inteligencia e da atividadeludica. Constituem-se como um reflexo das geracoes passadas, dos parametrosculturais desenvolvidos ao longo do tempo pelas diferentes realidadessocio-economicas. Portanto, e no brinquedo que a crianca aprende a agir,constroi seus primeiros conceitos, substituindo o que e real pelo ludico, tudoinserido em um processo que envolve fatores como sensibilidade, percepcao,atividades e interacao.
Celso. Jogos para estimulacao das multiplas inteligencias. 3a edicao, Petropolis, Vozes, 1999) e da Dinamica - Rotulos de autoria nao identificada.DINAMICA DOS ROTULOSA. ObjetivosFavorecer reflexao sobre a influencia dos preconceitos e dos sentimentos nas relacoes interpessoais.B. Recursos NecessariosRotulos em papel oficioFita adesivaC. Procedimentos01. Em folhas de oficio, escrever os seguintes rotulos:02. As palavras acima devem ser de um tamanho visivel para todos na sala. Alem destes rotulos, podem ser utilizados outros de acordo com a intencao do facilitador e a realidade do grupo.03. Escolher uma pessoa por rotulo, colocando-a de frente para o grupo.04. Mostrar para o grupo o rotulo, sem que o escolhido veja. Quando o escolhido for responder a alguma pergunta (Por exemplo: O que voce pensa sobre o preconceito?), grupo devera reagir de acordo com o rotulo e com a atitude sugerida no papel.05. O grupo nao podera ler em voz alta o que esta no papel, mas representar o que ele pede com expressao corporal. O escolhido nao podera ver o papel, mas identificar o rotulo que lhe coube observando a atitude do grupo, enquanto tenta responder a uma indagacao. VOCE ESTA ESCUTANDO?A. Objetivos+ Perceber a importancia de "saber ouvir";+ Identificar os fatores que facilitam e/ou dificultam a comunicacao.B. Recursos necessariosTiras de papel com instrucoes.C. Procedimentos1. Formar duplas. Numerar os participantes de cada dupla com os numeros 1 e 2, aleatoriamente;2. Unir todos os participantes que receberam o n. 1 e dar as seguintes instrucoes: "Voce ira contar uma historia ao seu par. Pode escolher uma historia real, da sua propria vida, ou criar algo. Mas a sua tarefa e contar essa historia ao seu parceiro do comeco ao fim e certicar-se de que ele compreendeu bem o que voce contou";3. Unir os participantes que receberam o n.2 e dar-lhes instrucoes individuais, pois cada um deles desempenhara um papel diferente em sua dupla. Todos os papeis tem o objetivo de interferir na comunicacao, dificultando-a.Sugestao de papeis:* De palpites sem ser solicitado durante o relato do seu par;* Interrompa frequentemente seu par, impedindo-o de chegar ao fim de sua historia;* Mude de assunto varias vezes durante o relato do seu par;* Nao responda nem pergunte nada durante todo o relato;* Peca constantemente ao outro que repita o que acabou de dizer;* Procure contar uma historia melhor do que a que o seu par esta contando;* Observe o resto da sala enquanto o seu par esta falando;* Ria e ache graaca quando seu par fala serio;* Faca perguntas sobre todos os detalhes da historia;* Conclua as frases do seu parceiro antes dele, tentando adivinhar o que ele vai dizer.4. dadas as instrucoes, as duplas sentam-se espalhadas pela sala, executando a tarefa ao mesmo tempo;5. O facilitador observaa o grupo e determina o final da atividade ao perceber que a maioria das duplas concluiu a tarefa ou ja se encontra suficientemente mobilizada;6. Em plenario, cada dupla expoe para o grupo o que aconteceu durante a execucao da atividade e como esta se sentindo;7. Deposi de explorar os comentaarios sobre a atividade, ampliar a discussao para os seguintes pontos: como voce se
navio ou por uma equipe de salvamento. Quem voce levara?!!!Abaixo ha uma relacao das doze pessoas que pretendem entrar no seu bote. Faca sua escolha, destacando seis pessoas tao-somente.Um violinista, com 40 anos de idade, narcotico viciado;Um advogado, com 25 anos de idade;A mulher do advogado, com 24 anos de idade, que acaba de sair do manicomio. Ambos preferem ou ficar juntos no bote em alto mar, ou fora dele;Um sacerdote, com a idade de setenta e cinco anos;Uma prostituta, com trinta e quatro anos de idade;Um ateu, com 20 anos de idade, autor de varios assassinatos;Uma universitaria que fez voto de castidade;Um fisico, 28 anos de idade, so aceita entrar no abrigo se puder levar consigo sua arma;Um declamador fanatico, com 21 anos de idade;Uma menina, com 12 anos de idade, e baixo QI, portadora de virus HIV;Um homossexual, com 47 anos de idade;Uma debil mental, com 32 anos de idade, que sofre de ataques epileticos.Relacione nas linhas abaixo, as pessoas que voce salvara, por ordem de preferencia: (lembre-se que no bote so cabem 7 pessoas(voce conta tambem); sem que a sua vida e a dos outros esteja em perigo).Lilian Bendilattiwww.dinamicaspassoapasso.com.brQuer ter dinamicas ao alcance de suas maos? Conheca nossa apostila acessando nosso blog: www.dinamicaspassoapasso.com.br Conheca, tambem: www.centrodenumerologia.com.br www.centrodenumerologia.blogspot.com
Morin: A figura do professor e determinante para a consolidacao de um modelo ideal de educacao. Atraves da Internet, os alunos podem ter acesso a todo o tipo de conhecimento sem a presenca de um professor. Entao eu pergunto, o que faz necessaria a presenca de um professor? Ele deve ser o regente da orquestra, observar o fluxo desses conhecimentos e elucidar as duvidas dos alunos. Por exemplo, quando um professor passa uma licao a um aluno, que vai buscar uma resposta na Internet, ele deve posteriormente corrigir os erros cometidos, criticar o conteudo pesquisado.E preciso desenvolver o senso critico dos alunos. O papel do professor precisa passar por uma transformacao, ja que a crianca nao aprende apenas com os amigos, a familia, a escola. Outro ponto importante: e necessario criar meios de transmissao do conhecimento a servico da curiosidade dos alunos. O modelo de educacao, sobretudo, nao pode ignorar a curiosidade das criancas.O Globo: Quais sao os maiores problemas do modelo de ensino atual?Edgar Morin: O modelo de ensino que foi instituido nos paises ocidentais e aquele que separa os conhecimentos artificialmente atraves das disciplinas. E nao e o que vemos na natureza. No caso de animais e vegetais, vamos notar que todos os conhecimentos sao interligados. E a escola nao ensina o que e o conhecimento, ele e apenas transmitido pelos educadores, o que e um reducionismo. O conhecimento complexo evita o erro, que e cometido, por exemplo, quando um aluno escolhe mal a sua carreira. Por isso eu digo que a educacao precisa fornecer subsidios ao ser humano, que precisa lutar contra o erro e a ilusao.O Globo: O senhor pode explicar melhor esse conceito de conhecimento?Edgar Morin: Vamos pensar em um conhecimento mais simples, a nossa percepcao visual. Eu vejo as pessoas que estao comigo, essa visao e uma percepcao da realidade, que e uma traducao de todos os estimulos que chegam a nossa retina. Por que essa visao e uma fotografia? As pessoas que estao longe sao pequenas, e vice-versa. E essa visao e reconstruida de forma a reconhecermos essa alteracao da realidade, ja que todas as pessoas apresentam um tamanho similar.Todo conhecimento e uma traducao, que e seguido de uma reconstrucao, e ambos os processos oferecem o risco do erro. Existe outro ponto vital que nao e abordado pelo ensino: a compreensao humana. O grande problema da humanidade e que todos nos somos identicos e diferentes, e precisamos lidar com essas duas ideias que nao sao compativeis. A crise no ensino surge por conta da ausencia dessas materias que sao importantes ao viver. Ensinamos apenas o aluno a ser um individuo adaptado a sociedade, mas ele tambem precisa se adaptar aos fatos e a si mesmo.O Globo: O que e a transdisciplinaridade, que defende a unidade do conhecimento?Edgar Morin: As disciplinas fechadas impedem a compreensao dos problemas do mundo. A transdisciplinaridade, na minha opiniao, e o que possibilita, atraves das disciplinas, a transmissao de uma visao de mundo mais complexa. O meu livro O homem e a morte e tipicamente transdisciplinar, pois busco entender as diferentes
reacoes humanas diante da morte atraves dos conhecimentos da pre-historia, da psicologia, da religiao. Eu precisei fazer uma viagem por todas as doencas sociais e humanas, e recorri aos saberes de areas do conhecimento, como psicanalise e biologia.O Globo: Como a associacao entre a razao e a afetividade pode ser aplicada no sistema educacional?Edgar Morin: E preciso estabelecer um jogo dialetico entre razao e emocao. Descobriu-se que a razao pura nao existe. Um matematico precisa ter paixao pela matematica. Nao podemos abandonar a razao, o sentimento deve ser submetido a um controle racional. O economista, muitas vezes, so trabalha atraves do calculo, que e um complemento cego ao sentimento humano. Ao nao levar em consideracao as emocoes dos seres humanos, um economista opera apenas calculos cegos. Essa postura explica em boa parte a crise economica que a Europa esta vivendo atualmente.O Globo: A literatura e as artes deveriam ocupar mais espaco no curriculo das escolas? Por que?Edgar Morin: Para se conhecer o ser humano, e preciso estudar areas do conhecimento como as ciencias sociais, a biologia, a psicologia. Mas a literatura e as artes tambem sao um meio de conhecimento. Os romances retratam o individuo na sociedade, seja por meio de Balzac ou Dostoievski, e transmitem conhecimentos sobre sentimentos, paixoes e contradicoes humanas. A poesia e tambem importante, nos ajuda a reconhecer e a viver a qualidade poetica da vida. As grandes obras de arte, como a musica de Beethoven, desenvolvem em nos um sentimento vital, que e a emocao estetica, que nos possibilita reconhecer a beleza, a bondade e a harmonia. Literatura e artes nao podem ser tratadas no curriculo escolar como conhecimento secundario.O Globo: Qual a sua opiniao sobre o sistema brasileiro de ensino?Edgar Morin: O Brasil e um pais extremamente aberto a minhas ideias pedagogicas. Mas, a revolucao do seu sistema educacional vai passar pela reforma na formacao dos seus educadores. E preciso educar os educadores. Os professores precisam sair de suas disciplinas para dialogar com outros campos de conhecimento. E essa evolucao ainda nao aconteceu. O professor possui uma missao social, e tanto a opiniao publica como o cidadao precisam ter a consciencia dessa missao. [Leia esta entrevista no site do O Globo]Assista a Edgar Morin Os limites do conhecimento na globalizacao | No video exclusivo, Morin reflete sobre seus interesses enquanto filosofo e sociologo: os limites do conhecimento e da razao, bem como a relacao entre a poesia e a racionalidade. Ainda, questiona a possibilidade da mudanca de pensamento em um mundo globalizado e acelerado. E possivel sairmos de uma visao fechada em formas particulares para o pensamento complexo, capaz de ver os problemas em sua integralidade?Fonte sempre indicada: Fronteiras do Pensamento
Salome, indiana perdida, e ate crianca ninja, disfarcada....Sorte nossa, o tempo estava glorioso, sem chuva.O povo que compareceu, animado e rindo, como sempre , tambem me deu uma forca nas comidas tipicas. Euzinha fiz tabouleh e humus, mas teve tambem: babaganough, esfihas, quibe assado, cru e frito,que a galera trouxe com fartura. Fora 3 tipos de pap arabe, sirio e 2 tipos de azeite extra virgem. Encheram a boca de agua? Ra.... bom, eu adoooooroooo...Mas num fiquem chateados nao, mamae aqui tem uma cabeca de louco, que num para de pensar em bagunca e festa, e vivo procurando motivo pra zoar o plantao do povo. Musica arabe rolando, algumas pessoas serpenteavam entre as mesas como nas mil e uma noites, todo mundo morrendo de rir, pra variar, provando de tudo que tinha no buffet arabe, e logicamente molhando o bico com cervejinha e caipfrutas, gelados, naturalmente...Ahhhhh... sensacao boa, ver meus filhos sorrindo, dancando, aproveitando a vidinha deles, e ajudando mami aqui a cumprir mais uma etapa da vida , trazendo alegria pra galera.Afinal de contas, com sempre digo: melhor divertir , do que ficar pelos cantos sofrendo, e o que pode ser melhor do que juntar a galerinha pra farrear ( com saude, alegria, sem drogas, please).Esquentem a cabeca nao, revelhion esta chegando, e ja lancei o desafio: festa grega, com direito a todos os deuses e semideuses do Olimpo, de preferencia todo mundo de branco e dourado, com algo azul, porque ano que vem vai ser regido pela gloriosa Yemanja, e branco e azul claro sao as cores dela. Adooroo...E tambem, num custa nada a gente tentar fazer algo pra ajudar a vida a andar mais glamourosa e boa, ne, afinal de contas: ninguem e cachorrrrrrrooooooooo.......Entao amores, vamos ver se meus filhos vao topar a brincadeira de novo. Pelo pouco que os conheco, vem ai mais uma festa engracada. O revelhion vai ser no dia 31 de dezembro, e vamos fazer o possivel pra comecar a festa as 22 hs. Vai ter mesa de frutas e frios, e na meia noite, vai ter espumante rolando pra gente brindar com bolhinhas no nariz. Quem vier, combinar comigo antes, vai ser 20,00 pelo buffet e espumante, outras coisas serao a parte. Podem me achar pelo 3567_8107, ou , 9694_8107. Se possivel, babies nao deixar pra cima da hora, pra nao fazerem mamae sair correndo, pra comprar mais drinques...oh vida...kkkk. No momento, estou caprichando na roupinha de Athena, a protetora do Olimpo, que por sinal aparece num desenho que vi, derramando aguas maravilhosas, de uma anfora (especie de jarro antigo), pelo ar e pela terra. Achei ela a minha cara, prova de que num sou nem um pouco pretenciosa.....Por enquanto e so, queridos, aguardem o proximo post, que vai ser ano que vem, assim que eu me recuperar da ressaca do revelhion...Little smacks, childrens....
Uiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiii......eu e minha parceira, no ensaio, nos preparando para dar o melhor de nos mesmas,pra banda: Noskel....................cover de The Cranberries.Podem esperar um trabalho bacana................Os vocais e os intrumentos estao no capricho. Oi amores, dia desses recebi uma turma boa, na maioria musicos, e amantes da noite em geral.Ah, coisa boa e ter um bar, onde se prestigia musica boa, artes plasticas, papos antenados em cultura e divertimento. Entre os presentes , o compositor amado e especial= Ze Alves. O percussionista Lulu Januaria, meu parceiro ha tempos ( fizemos a trilha sonora da Santa Ceia). E mais gente que tocava violao e cantava. Meus queridos vizinhos nem chamaram a policia, visto que a musica tava tao boa e de qualidade tao especial ( Ze Alves tocou violao e cantou ). Uau, o homem consegue fazer todo mundo ficar em silencio pra escutar aquele seu vozeirao rouco e saturado de bebida e tabaco, que tem um charme e tonalidade que da vontade de chorar. Afe Maria, teve nego com lagrimas aos olhos. Eu fiquei num cantinho la, servindo o povo que num deixava os copos sem uso nem um minuto. Fiz uns backings pro Ze, pois conheco algumas musicas dele, que foi parceiro de meu primo Juarez Sales , o Bene, outro escandalo esperdicado da musica brasileira, que tem musicas lindas, de deixar ate italiano com vergonha. Quem sabe , um dia, Deus olhe pra gente e consiga fazer esse povo parar de vadiar e encher a cara, pra poder juntar e fazer um disco, de preferencia um cd honesto e miraculoso como nao se ve ha muito tempo. O doido do Ze falou que eu que vou ser a cantora. Se ele num recuperar o juizo, acho que vou topar. Little smacks , childrens....... Heloo babies, viram a coragem de meus filhos? Lindos nao....Eu regi o sabbat o melhor que pude,e o resultado foi uma das festas mais engracadas que houve em nossas vidas. Todo mundo caprichou na roupinha de capeta e bruxa, nem a chuvinha porre que caia atrapalhou a risaiada geral. A musica que rolou foi do Korn, e uma banda que Charlim arrumou chamada:D-Devils(kkkk)..Bruxa boa que sou, num dispensei o churrasco pra forrar o estomago dos demos, o whiky e a breja pra molhar o beico. Nessa foto abaixo estou com uma colher de pau na mao, apetrecho nescessario ao evento. Quem nao pode vir, aguarde a proxima, estamos pensando em noite arabe, com todo mundo de turbante e veu. Ah, fazer o que ne, nos somos animados demais pra ficar nos cantos reclamando da vida.Vamos beber, comer, comemorar, rir e dancar, pois a vida e curta (e sem drogas, please...). O que salva e Deus e a Mae Santissima no ceu, olhando a gente, e mandando a ideia que esse mundo e bao, Sebastiao.......E alem do mais, os pelinhas que num se divertem,num sabem o que estao perdendo, entao gente, A.L.E.G.R.I.A. Amar ao proximo, (proximo.....), e fe gente,que tudo fica bom quando a gente encara as provas de Deus, levanta e continua o caminho, cheios de luz (que papo
cabeca...). A meninada presente se divertiu pencas, e o mais gostoso foi a cara de besta dos vizinhos, que nunca viram aquele tanto de doido junto. Bom, aguardem ate a proxima festa, num vai ter demonios nao, mas vai ter povo arabe, que e tao legal quanto....Little smacks, childrens...
um celular para que eles observassem as possibilidades oferecidas por diferentes tecnologias.Em outra aula, gravamos o audio tambem no celular, onde cada um leu o livro escolhido.Em um softwares editor de videos foram colocadas as imagens e o audio.]Parabens a todas as criancas participantes desse trabalho!
(vez por outra) do que está se destacando no mundo da moda dos acessórios e jóias. Minha primeira escolhida foi a ousada Pamela Love. Trata-se de uma jovem designer formada pela Tisch School of the Arts, da Universidade de Nova York, que já trabalhou com direção de arte e stylist. Mas, com a dificuldade que sentia para encontrar jóias que lhe agradassem, em 2006, começou, na sua própria casa, a desenhar e fazer as suas próprias, inspiradas na cultura nativa indígena americana, com um toque de misticismo e astrologia. E, tudo com uma geometria muito marcante em consonância com as forças da natureza e com o mundo animal. Não demorou muito para a suas criações serem vistas em personalidades do cenário mundial como as gêmeas Olsen e Bon Jovi. A moça ainda fechou parceria com grandes lojas como a Bergdorf's e Barney's, sendo uma das mais queridinhas dos stylists e editoras por aí tendo várias de suas peças estampadas nas revistas mais importantes do mundo.