- Critical Studies e - a possibilidade de ler, analisar e ate reconhecer uma obra como um bom exemplo de estilo ou tecnica, embora nao gostasse dela, por estar vinculada a ideai de apreciacao.- Desses estudos se defendeu a critica artistica, com a historia da arte e o fazer artistico nos programas de ensino de arte, para o desenvolvimento da capacidade de atribuir valor." - Pesquisadores do DBAE consideraram necessaria a adocao de uma abordagem mais subtancial e abrangente para elevar a qualidade do ensino da arte nas escolas - baseando-se em : como aprender arte, o que e importante a ser ensinado e como os conteudos devem ser organizados.- A arte fora denominada como processo de autodescoberta- caracterizada de dentro para fora, enfatizando mais o processo do que o produto (final).- A arte como como construcao educacional, procurando acrescentar no processo do fazer artistico a possibilidade de acesso e compreensao do patrimonio cultural da humanidade. - A possibilidade da inteligencia humana se desenvolver atraves da arte.- Autoconsciencia cultural e intelectual - capacitacao pessoal - a arte como funcao nutritiva, possibilitando a crianca, por exemplo, a apreciacao de seu proprio universo - mundo.- 1. Producao: Conversao da material em veiculotransmissor de imagens, ideias e sentimentos desenvolvendo a clarificando habilidades cognitivas.- 2. Critica: Porporcionando a crianca a oportunidade de ver e descrever o seu mundo visual de outros maneiras - analisando e experimentando qualidades expressivas da forma visual. (diversidade de analise e ponto de vista - perspectiva). - "O professor que suscita no aluno a duvida, o ensina a pensar - raciocinar" Fernanda Cunha- "O que pode ser mais pratico que pensar? (em oposicao a ideia do pensamento ser teorico)" Fernanda Cunha- "Nao existe pessoa sem cultura, existe pessoa sem a percepcao de sua cultura." Fernanda Cunha> Proposta Triangular : formacao cultural critica a partir da arte-educacao.> : Informacao, Decodificacao, producao. (estabelecer relacoes)> O cerebro estabellecera informacoes e relacoes acerca daquilo que lhe fora apresnetado. - Experiecnias significativas - vividas - motivo de questionamento e envolvimento - inquietacao, busca !Conhecimento significa "ter uma experincia e nao apenas ter uma experiencia." E preciso vivencia-la."A qualidade estetica e pervasiva. Estado de experiencia final - permeando o proesso continuo de aprendizado e producao - percepcao - Re conhecimento ! E a apreciacao consumatoria difusa que penetra toda a experiencia, tornando-a significativa para o individuo."Para ser ~experiencia: qualidade estetica : porque unifica a experiencia enquanto emocao e relfexao.Mais da Proposta Triangular; conhecimento da arte: experimentacao , decodificacao e informacao em sincronia.Funcao da estetica : clarificar problemas, entender a experiencia artistica, tomar decisoes - emitir juizos de valor.A Arte possibilita a vivencia de mais experiencias que qualquer outra area. "Experiencias consumatorias: fazer e padecer a energia da ida e vinda, fazendo com que a experiencia seja uma experiencia, constituindo um dialogo entre o teorico e o empirico." "Ler obras de arte desenvolve : habilidades de ver, julgar e interpretar enquanto observador critico." : Desperta o questionamento e a capacidade critica; refinando os sentido e a percepcao ; ampliando a imaginacao e potencializando a cognicao. ; significando salidar lidar