Acredito que uma das diferentes formas para atingir o objetivo proposto seja o exercicio de uma apreciacao reflexiva, da musica ou artes em geral, do produto que esta sendo consumido pelos proprios alunos.Permitir que os alunos tragam o material ja propoe uma escolha, ja que naturalmente a maioria dos alunos busca aprovacao da maioria.E muito provavel que exista um serio criterio por parte do aluno a respeito do material escolhido( dentro do seu universo de conhecimento).Dentro dessa apreciacao dirigida sempre existe o questionamento ao aluno sobre o objeto proposto, seja um fiilme, musica ,video ja que a proposta inicial engloba varias formas de arte.Cabe entao ao professor explorar as respostas do aluno mas em geral deveriamos exercitar o porque ele optou por aquilo.Oque gosta?Deixar espaco para que todos possam opinar sempre buscando respostas mais profundas do que um :"porque sim", "porque nap".Dentro desse tema podemos ligar com o mercado coonsumidor que envolve o universo dessa faixa etaria.Porque usam/desejam determinado tenis, roupa , carro ou qualquer produto que frequentemente esta incerido na arte que e consumida pela grande maioria da populacao.O questionamento da real necessidade do consumo e o valor que e pago pelos produtos sao certamente pontos importantes a serem tocados pelo professor. Iniciando minha pesquisa novamente fiquei surpreso com a quantidade de programas freeware disponiveis relacionados com nosso tema central. No site "Baixaki" enncontrei 67 opcoes de programas quando procurei por "educacao musical". Porem fazendo uma analise mais cuidadosa percebi que nem todos (ou talvez a maioria) teriam grande utilidade em uma sala de aula. O problema na minha opiniao e que o programa "pensa pelo jogador" ou "faz tudo sozinho". Sao jogos musicais ou simuladores de instrumentos que sao muito bons para um primeiro contato com a musica, mas que em um nivel educacional optei por ser mais criterioso ja que uma das dificuldades na educacao e a falta de tempo para o desenvolvimento das atividades.Entendo que em um primeiro momento poderiamos mostrar varios desses programas e deixar os alunos com liberdade para optar por seu programa preferido e "brincar e jogar", ja que eu mesmo achei divertido alguns dos programas. Entao posteriormente direcionar as aulas para nosso objetivo.Fazendo uma pesquisa informal (conversando com colegas ou criancas de 6 a 8 anos) o que pude perceber e que estes programas nao sao utilizados em sala de aula. Em escolas publicas falta estrutura e muitas vezes nao existem computadores ou se existem nao estao a disposicao dos professores de musica. Em escolas particulares, onde existe boa estrutura, a educacao nao e feita com computadores. As criancas tem acesso a varios instrumentos, como xilofones ou instrumentos de percusao, cantam e participam ativamente da aula, mas o uso de tecnologia e ignorado pelos educadores. 1-Ritmica: simples e de facil aprendizado2-Melodia: igualmente simples3-Trecho de Bach: apreciacao e demontracao de timbre de um Cravo4-Leitura e execucao: relacionar a musica com figuras de escrita musical.5-Arranjo: como a mesma misica pode ter resultados diferentes dependendo da proposta Iniciando o trabalho em sala de aula deixaria a disposicao dos alunos varios jogos musicais para que escolham aquele que