- A galinha do vizinhoE uma das brincadeiras mais simples . As criancas formam uma grande roda e dao -se as maos. Depois correm em circulo cantando: A galinha do vizinho. Bota ovo amarelinho. Bota um, Bota dois, Bota tres, Bota quatro, Bota cinco, Bota seis, Bota sete, Bota oito, Bota nove, Bota dez! Esses foram os fantoches da historinha os tres porquinhos PARA TRABALHAR O TEMA ZONA RURAL E URBANA UMA SUGESTAO BOA E FAZER A MAQUETE OS ALUNOS SE ENVOLVEM MAIS NA AULA E A APRENDIZAGEM SE TORNA DIVERTIDA O aprender com compreensao e um processo pessoal, que acontece dentro da cabeca de cada um. Esse processo exige que o aprendiz pense por si proprio.Assim, para a Psicologia Cognitiva, simplesmente receber informacoes de um professor nao e suficiente para que o aluno aprenda com compreensao, porque, nesse caso, o aluno fica passivo, nao pensa com a propria cabeca.A Psicologia estudou tambem quais objetos ou atividades ajudam na aprendizagem. Ela tem mostrado que o pensamento e o aprendizado da crianca desenvolvem-se ligados a observacao e investigacao do mundo. Quanto mais a crianca explora as coisas do mundo, mais ela e capaz de relacionar fatos e ideias, tirar conclusoes, ou seja, mais ela e capaz de pensar e compreender.Sabe-se que os principios psicopedagogicos que estimulam as criancas a aprender, estao interrelacionados e sao interdependentes, sendo eles a auto-estima, motivacao, aprendizagem e disciplina.No campo afetivo, devemos ajudar os alunos a criar sentimentos positivos em relacao a si mesma. Quando o aluno se sente util e seguro, o processo de aprendizagem escolar estara garantido. Sendo assim, a afetividade e atencao dos pais e muito importante.No campo cognitivo, devemos enriquecer e ampliar o vocabulario do estudante. O aprendizado de novas palavras tem como objetivo possibilitar a obtencao de melhores resultados na escola e ajudar o aluno a ordenar o pensamento em funcao do mundo em que vive.Deve-se ainda, valorizar o desenvolvimento do raciocinio logico - matematico, da psicomotricidade, e do aspecto socio-emocional contribuindo adequadamente para que o aluno seja ajudada amplamente, onde todas as partes do desenvolvimento sao atendidas no momento certo.O ser humano aprende o tempo todo, e as criancas tambem, mas nao necessariamente aquilo que os pais tentam ensinar-lhes de forma intencional.O processo ensino-aprendizagem nem sempre e direto, nem tudo que se ensina, se aprende, e as vezes aprendem-se coisas que nao se pretendem ensinar.E nada mais enriquecedor do que propor atividades criativas e desafiadoras que podem acontecer em qualquer lugar, ate mesmo na areia da praia.O ludico atraves de jogos, brincadeiras, musicas, e dramatizacoes e muito motivador, devendo acontecer em casa e na escola, em especial na sala de aula, onde a aprendizagem vira oficio do brincar e a vida escolar um enorme prazer.E necessario identificar quais atividades sao relevantes para modificar o comportamento da crianca e despertar o seu interesse, pois montar um quebra-cabeca pode ser gratificante para uma crianca, mas pode ser um castigo para outra; o que revela o carater subjetivo do reforco.Aprende-se tambem por meio da observacao, por modelos e acoes dos outros. A aprendizagem por observacao explica