As diversas leituras de um textoNo dia 13 de novembro a professora Luzia nos apresentou uma serie de livros sobre a infancia de artistas das diversas areas, musica, pintura, literatura que compoe uma colecao intitulada "Colecao criancas famosas", lendo para nos a historia da crianca Leonardo da Vinci. Uma leitura interessante e curiosa. Trouxe-nos, ainda, o conceito de posto - aquilo que esta explicito, claro no texto, pressuposto - nao diz diretamente, da uma ideia e de subtendido que e a leitura que cada um faz do texto. Estes conceitos foram trabalhados na musica E.C.T. de Nando Reis, Marisa Monte e Carlinhos Brown. Um texto que gerou analises e leituras especificas, alem de deixar claro a presenca da polifonia.No dia 20 de novembro fizemos uma dinamica que consiste na resposta a algumas perguntas, que quando agrupadas produziriam uma narrativa. A sala seria dividida em grupos e responderiam as seguintes questoes: a) O que aconteceu? b) Onde aconteceu? c) Quando aconteceu? d) Quem foram os envolvidos? e e) Qual foi o desfecho da historia?As respostas foram separadas numa caixinha por item e logo em seguida um componente dos grupos pegaria aleatoriamente as respostas para cada uma das questoes acima e montaria a sua historia.E importante lembrar que a escolha do tema tera que perpassar todas historias. No dia 28 de agosto a principal atividade foi a analise do livro didatico. Trouxemos os livros adotados nas escolas nas quais trabalhamos, um universo de 5a ate o 2o grau. Alguns aspectos devem ser observados nesta analise, descrito dessa maneira:Tipos e generos textuais que aparecem no livro.Atividades - leitura; escrita; oralidadeIntertextualidade - apresenta sugestoes de leituras, filmes, cancoes que fazem intertexto com o tema trabalhado.Aspectos linguisticos - como a gramatica e abordada? - Variacao linguistica.Ainda nesta aula trabalhamos, especificamente, com o texto multimodal onde as imagens desempenham o mesmo papel que a escrita. Quando o texto - a charge, o quadrinho, a tira, a tabela etc. - emprega a linguagem escrita e visual, a compreensao integral do texto so acontecera com o cruzamento das duas linguagem.Para concluir a leitura do Fasciculo 2 fizemos um exercicio de listar as especificidades dos generos textuais e tipos textuais.Generos textuais: - orientado para um fim especifico; - numero amplo; - formato estavel e historico.Tipos textuais: - previsao na escolha do lexico e sintaxe; - base na estruturacao linguistica; - numero restrito e estatico. No dia 02 de outubro a professora Liliane leu para a turma uma cronica produzida por um de seus alunos do 1o ano. Foi interessante perceber a habilidade da escrita apresentada pelo aluno.Fizemos a leitura e estudo do texto 'Os passos da pesquisa linguistica' que resumidamente se apresenta da seguinte forma: o 1o passo da pesquisa uma abordagem tradicional do fenomeno. E interessante que a abordagem normativo-prescritiva seja recolhida em mais de uma fonte, para que fique claro que nao ha unanimidade na analise e interpretacao dos fenomenos gramaticais. O 2o passo sera a investigacao do fenomeno numa perspectiva historica. A norma-padrao classica do portugues foi fixada em Portugal a partir do seculo XVI e e impossivel