ter. Elaborar bem e sabercontextualizar de acordo com os objetivos estabelecidos, perguntar de formaclara e precisa, questionar apenas conteudos relevantes e nao colocar pegaspara derrubar o aluno.Cada instituicao de ensino exige de seus professores um "estilo"basico para suas avaliacoes, que devem seguir um padrao geral. Veja abaixoalgumas sugestoes/conjunto de recomendacoes para que o professor possa prepararo seu instrumento de avaliacao, sobretudo a prova escrita:1- Ter a mao as habilidades que deseja avaliar: Elaborar as questoes de forma que, atraves da resposta, o aluno demonstre aaquisicao de habilidades e nao apenas conceitos decorados. Ter clareza, em cada questao que quer que o aluno demonstre e cobrar de simesmo este criterio no momento da correcao. Verificar se o conteudo cobrado e importante, relevante no contexto epotencialmente significativo.2- Organizar as questoes de forma asituar o pensamento do aluno para que este, organizado, estabeleca relacoes quefacilitem a compreensao: Separar as questoes que fazem parte do conhecimento escolar (relatarinformacoes), raciocinio e aplicacao de habilidades no cotidiano, procurandonao sobrecarregar o aluno. Buscar concepcoes previas do aluno, ligadas ao conteudo explorado.3- Determinar com clareza e precisao oobjetivo da questao e com isso elaborar perguntas com os mesmos criterios(claras e precisas)4- Contextualizar a questao, colocando-anuma situacao de possivel compreensao para o aluno.5- Elaborar as questoes de forma que aprova seja, sobretudo, mais um momento de estudo.6- Nao colocar questoes que desencadeiamuma sequencia obvia, porem incorreta (generalizacoes).7- Quando a avaliacao possuir texto,procure aqueles que tem sentido com o tema que voce escolheu para sua prova.Nao pegue um texto qualquer, veja o conteudo, se esta no nivel de entendimentode seus alunos, principalmente a linguagem, e observe tambem o tipo textual.Antes de utilizar textos originados da Internet cheque a sua procedencia, se asinformacoes que estao ali estao corretas e depois disso copie e cole no editor detexto para que voce faca um leitura minuciosa e as correcoes devidas(ortografia, gramatica, concordancia, coerencia e formatacao) e so depois e quevoce pode utiliza-lo em suas avaliacoes e tambem atividades de sala. Naoesqueca que e fundamental colocar a fonte dos textos (livros, revistas, sites,etc.).8- A fonte padrao para as avaliacoes e:Times New Roman ou Arial, tamanho 12. Somente no caso de turmas dealfabetizacao use o tamanho 14 e caixa alta.9- O paragrafo deve ter o alinhamentojustificado e espacamento entre linhas simples.10- O layout da pagina deve vir com asmargens esquerdas e direitas: 2,5 cm, superior e inferior 2,0 cm.11 Para o Ensino Fundamental, as questoes objetivas deverao conter quatroalternativas (a, b, c e d).VascoMorettoESCOLAESTADUAL DE ENSINO FUNDAMENTAL - PAULO FREIREPLANEJAMENTOPOR AREA - 1o TURNOSUGESTAODE LEITURAComo elaborar provas que ajudam na aprendizagemUma reuniao deformacao vai ajudar os professores a elaborar exames cada vez mais eficientespara a avaliacao dos alunosTemida pelos alunos e questionadaquanto aos resultados, a prova deixou de ser o unico instrumento de avaliacaousado pelo professor. Hoje, ele dispoe de outras ferramentas para verificar oconhecimento da turma. Contudo, isso nao significa que a prova deva ser banidadas salas de aula. Quando elaborada com precisao, pode ser uma otima aliadapara produzir um bom diagnostico do que a turma aprendeu. O resultado de umaprova vai servir de parametro para