Perdoe-me voce que nunca ouviu falar em Susan Boyle, mas voce esteve aonde tao desligado do mundo? vou explicar um pouco pra quem nao sabe.. (acho meio impossivel quem nao a conheca).De as boas vindas a um conto de fadas real (:Ao participar de um dos programas de calouros mais populares da TV britanica Britains got talent, entrou no palco timida, desajeitada, com o rotulo garantido de fracasso. A plateia a tratou com deboche antes de sua apresentacao. Foi recebida com ironia tambem pelos jurados. Mas ela nao se intimidou. Com uma rara docura e humildade, apresentou-se. Quando abriu a boca, emocionou a todos.Interpretando I dreamed a dream, do musical Os miseraveis, extraiu de nos todos os sentimentos: culpa, vergonha, vinganca, esperanca.Gente, me apaixonei por ela e pela musica, ela pela garra, pelo sonho que aos 48 anos e nao sendo um esteriotipo de beleza, conseguiu ser reconhecida."Eu tive um sonho de como minha vida seria tao diferente deste inferno que estou vivendo, tao diferente agora daquilo que parecia, agora a vida matou o sonho que eu sonhei."- Trecho da musica I dream a dream - Los miserablespss.: gente, ando muito sem tempo de responder os comentarios, omg eu so qria agradecer por nao me abandonarem, amo muito voces e prometo que assim que a escola der uma aliviada e eu arrumar minha vidinha eu comento e volto a tona (: bjos grandes a todos , e nunca desistam dos seus sonhos ! *: ALUNOS AGORA TERAO UNIFORMES PERSONALIZADOS!!! DIA 24/04/13 OS PALHACOS PATATI E PATATA FIZERAM UM BELISSIMO SHOW EM NOSSA ESCOLA, AS CRIANCAS ADORARAM E OS ADULTOS TAMBEM, INCLUSIVE EU!OBRIGADO EQUIPE PATATI PATATA PELA ALEGRIA PROPORCIONADA AOS NOSSOS PEQUENINOS! EDUCACAO FISICA PROJETO CIRCOALGUMAS ATIVIDADES CONFIRAM AS FOTOS DA FESTA DE CARNAVAL ALUNOS ASSISTEM "RIO 2" MUITO LEGAL!!!11/04/14O cinema reflete todas as dimensoes do ser humano. Estimula a reflexao, desperta a consciencia da cidadania. TRABALHANDO MATEMATICA UTILIZANDO BILHETES DA LOTOMANIA E MEGA-SENACAPACIDADES: Comparar e ordenar a leitura e escrita, de numeros familiares ou frequentes. Observar criterios que definem uma classificacao de numeros (maior que, menor que, estar entre) e de regras usadas em seriacoes (mais 1, 2 mais, dobro, metade, pares e impares, sucessor e antecessor). Compor e decompor numeros.ATIVIADADES PROPOSTAS:Primeiramente apresentar os bilhetes a turma e fazer o levantamento dos conhecimentos previos. Oralmente analisar os bilhetes, observando a sequencia numerica, sequencia das colunas, numeros pares, impares, sucessores, antecessores, etc... Dividir a turma em pequenos grupos e pedir que utilizem o material dourado para representar as unidades e dezenas contidas no bilhete. Em seguida propor aos alunos que pintem no bilhete as dezenas na cor verde e a dezena maior de vermelho.Em outro momento, distribuir novos bilhetes e criar novas possibilidades de registros, como por exemplo, colorir o numero correspondente a data do aniversario, ao numero de alunos da classe, numeros pares e impares, circular o numero que correspondente a uma duzia etc... Pode-se tambem fazer um ditado colorido de numeros, em seguida propor a escrita por extenso dos numerais ditados , representacao desses numeros no QVL ou pedir que facam