de interiorizar e organizar as experiencias sem ser necessario o uso de simbolos linguisticos. Ex.: o processo que caracteriza o analfabeto que fala, mas nao le nem escreve.Linguagem tatibitate - E um disturbio (e tambem de fonacao) em que se conserva voluntariamente a linguagem infantil. Geralmente tem causa emocional e pode resultar em problemas psicologicos para a crianca.Maturacao - E o desenvolvimento das estruturas corporais, neurologicas e organicas. Abrange padroes de comportamento resultantes da atuacao de algum mecanismo interno.Memoria - Capacidade de reter ou armazenar experiencias anteriores. Tambem designada como "imagem" ou "lembranca".Memoria cinestesica - E a capacidade da crianca reter os movimentos motores necessarios a realizacao grafica. A medida que a crianca entra em contato com o universo simbolico (leitura e escrita) vao ficando retidos em sua memoria os diferentes movimentos necessarios para o tracado grafico das letras.Morfema - E a menor unidade gramatical. Na palavra infelicidade encontramos tres elementos menores cada um chamado de morfema: in (prefixo), felic (radical), idade (sufixo). Os morfemas sao utilizados para construir outras palavras: o prefixo in e utilizado em outras palavras como invariavel, invejavel, inviavel, por exemplo.Mudez - E a incapacidade de articular palavras, geralmente decorrente de transtornos do sistema nervoso central, atingindo a formulacao e a coordenacao das ideias e impedindo a sua transmissao em forma de comunicacao verbal. Em boa parte dos casos o mutismo decorre de problemas na audicao. Os fatores emocionais e psicologicos tambem estao presentes em algumas formas de mudez. Na mudez eletiva a crianca fica muda com determinadas pessoas ou em determinadas situacoes e em outras nao.Paratonia - E a persistencia de uma certa rigidez muscular, que pode aparecer nas quatro extremidades do corpo ou somente em duas. Quando a criamnca caminha ou corre, os bracos e as pernas se movimentam mal e rigidamente.Percepcao - processo de organizacao e interpretacao dos dados que sao obtidos atraves dos sentido.a) Percepcao da posicao - do tamanho e do movimento de um objeto em relacao ao observador.b) Percepcao das relacoes espaciais - das posicoes a dois ou mais objetos.c) Consistencia perceptiva - capacidade de precisao perceptiva das propriedade invariantes dos objetos como, por exemplo: forma, posicao, tamanho etc.d) Desordem perceptiva - Disturbio na conscientizacao dos objetos, suas relacoes ou qualidade envolvendo a interpretacao da estimulacao sensorial.e) Deficiencia perceptiva - Disturbio na aprendizagem, devido a um disturbio na percepcao dos estimulos sensoriais.f) Perceptivo-motor - Interacao dos varios canais da percepcao como da atividade motora. Os canais perceptivos incluem: o visual, o auditivo, o olfativo e o cinestesico.g) Percepcao visual - Identificacao, organizacao e interpretacao dos dados sensoriais captados pela visao.h) Percepcao social - Capacidade de interpretacao de estimulos do envolvimento social e de relacionar tais interpretacoes com a situacao social.Preservacao - Tendencia de continuar uma atividade ininterruptamente; manifesta-se pela incapacidade de modificar, de parar ou de inibir uma dada atividade, mesmo depois do estimulo causador ter sido suprimido.Problemas de aprendizagem - Sao situacoes dificeis enfrentadas pela crianca com um desvio do quadro normal mas com expectativa de aprendizagem a longo prazo (alunos multirrepetentes).Praxia - Movimento intencional, organizado, tendo em vista a obtencao