a musica e um discurso; o professor de musica nao pode ser um treinador ou instrutor, a aprendizagem musical precisa partir da acao e nao do fragmento; e preciso considerar o discurso musical dos alunos; e que a fluencia musical deve anteceder a leitura e a escrita musical, os processos de sensibilizacao musical se apresentam como a possibilidade mais concreta para conquistar as criancas, os adolescentes e os jovens para a pratica do canto coral.Inseridos em uma perspectiva sociointeracionista de aprendizagem, os processos coletivos de sensibilizacao musical devem levar os individuos a agir e compreender significativamente elementos sonoros/musicais, primeiramente de forma intuitiva, vivenciando os parametros sonoros, e somente mais tarde buscando a compreensao da notacao musical tradicional. O coral precisa ser um espaco que propicie a exploracao da criatividade e a trocas praticas e reflexivas, pautadas pela socializacao dos conhecimentos entre seus integrantes, ainda que estes tenham experiencias diversas e em niveis diferentes em musica. Neste contexto, o repertorio a ser executado, deve, primordialmente, surgir da vontade e do desejo dos cantores, pois nao diferente de outras aprendizagens, o conhecimento musical precisa ser rico em significados para ser abstraido.De acordo com Sekeff (2007:54), O fazer musical e sempre animado pela afetividade. Partindo dessa premissa, o educador precisa compreender a importancia do querer, do desejo de aprender da crianca e do jovem, assim como colocar-se na incessante busca em despertar esse desejo em seu aluno.Na realizacao da disciplina Praticas musico vocais do Curso de Pos Graduacao em Musica, Ensino e Expressao da Universidade FEEVALE, fomos instigados a trazer para a pratica de sala de aula, com nossos colegas, atividades realizadas no cotidiano em educacao musical. Escolhi uma atividade que envolve os parametros musicais, em especial, a altura e o ritmo, introduzindo as nocoes de Agudo e grave. E uma RAP que conheci na oficina da educadora Telma Chan, no II Encontro internacional de Educacao de Gravatai. Eis a letra: Sou o som agudo da Olivia Palito! (pa - palma)Sou o som grave, (tum - pe) muito mais bonito!Bonito, nao (pa - palma), diferente!Tudo bem, (tum - pe) vamos em frente!O som sobe! (pa - palma)Desce, (tum - pe) o som desce!A atividade e muito apreciada pelas criancas e jovens, porque, ao apresenta-la, utilizei um Power Point com a letra, e onde consta os pas e tuns, existe a figura de uma menina e um menino.A realizacao desta atividade auxilia a crianca na tomada de consciencia de sua extensao vocal, a medida que a faz refletir sobre qual maneira de cantar lhe e mais confortavel. Alem disso, ao identificar elementos musicais com imagens do imaginario infantil, no caso o Popeye e sua namorada Olivia Palito, possibilita a crianca incorporar conhecimentos musicais as suas construcoes previas, desenvolvendo-se ainda mais.Consideracoes finais:A educacao musical, e, em especifico o canto coral, como em todas as aprendizagens, carece de significados para que seja interiorizada, amada, vivenciada com prazer. O educador musical deve ser um constante e entusiasta pesquisador, que conheca profundamente a crianca e o jovem, e compreenda, de forma fraterna as evolucoes que a cada geracao se apresentam,