PROJETO: "ESCREVER E DECLAMAR? E SO COMECAR!"AUTORES: Jomar Coimbra Cardoso Marcia Cristina CoelhoPUBLICO ALVO: Alunos do C.E.P.M. Profa Vera Lucia Pereira Coelho - Silva Jardim.TEMA: Poesia na escola.CULMINANCIA: Concurso de poesias "A poesia sensibiliza qualquer ser humano. E a fala da alma, do sentimento. E precisa ser cultivada."(Afonso Romano de Sant'Ana)"Se o professor nao se sensibilizar com o poema, dificilmente conseguira emocionar seus alunos"."A escola pode e deve ser um lugar onde a aproximacao com a poesia aconteca concretamente, permitindo ao aluno, conhecer autores e estilos, reavivando a capacidade de olhar e ver o que e a essencia do poetico, atraves de atividades que permitam uma compreensao maior da linguagem poetica e lhe de condicoes para que ensaie seus proprios passos em poesia". (Marcia e Jomar - Projeto apresentado como conclusao do curso GESTAR II - Silva Jardi - 2009)Melhor interprete: Valdelina - 6o Ano - Autora da poesia "Vida saudavel".1o Lugar: Poesia - "Professor" - Gisele - 8o Ano.2o Lugar: "Livre para voar" - Josiane - 6o Ano.3o Lugar: "Natureza em desalinho" - Vitoria - 6o Ano. 10o ENCONTRO: 09/10/09 OFICINA 09: TP1 UNIDADES 03 e 041) Discussao dos pontos que apresentaram dificuldades sobre os assuntos abordados nas unidades 03 e 04 do TP1:O TEXTO COMO CENTRO DAS EXPERIENCIAS NO ENSINO DA LINGUA Afinal, o que e texto? Por que trabalhar com textos? Os pactos da leitura.A INTERTEXTUALIDADE O dialogo entre textos: a intertextualidade. As varias formas de intertextualidade. O ponto de vista.OBS. Neste momento, expliquei o problema conceitual (detectado pela equipe da UNB) em relacao ao TP1, mais especificamente sobre o exposto nas Unidades 1 e 2, cuja oficina ja havia acontecido antes do 2o Encontro de Formacao em Arraial do Cabo. 2) Estudo do material dos slides: CONVERSA SOCIOLINGUISTICA: A VARIACAO E A MUDANCA. (Disponibilizados pela tutora Guiana Arraial do Cabo).3) Partilha da leitura do texto: CHICO BENTO O ORADOR DA TURMA (Historia em quadrinho)4) Apresentacao e leitura dos slides: TEXTO Ingedore Koch: LER E COMPREENDER OS SENTIDOS DO TEXTO. 5) Producao textual a partir da poesia DESEJO Carlos Drummond de Andrade. Socializacao das poesias, pois as mesmas foram produzidas enderecadas a um dos colegas da turma, exteriorizando o que desejamos ao outro.6) Video da TV Escola sugerido pela formadora Berenice: O QUE ACONTECE QUANDO LEMOS. Analise voltada para as estrategias de leitura: a) decodificacao;b) compreensao;c) selecao;d) antecipacao;e) inferencia;f) checagem.7) Texto: A LINGUA Fabula de tradicao judaica. Proposta de um plano de atividade de leitura e de uma atividade de producao textual a partir do texto.8) Avaliacao da oficina.9) Preparando a proxima oficina: Que aspectos sobre LEITURA e PRODUCAO DE TEXTO sao pertinentes discutir para aperfeicoar nossa pratica pedagogica?AVALIACAO DO ENCONTRO: Nossos encontros tem se tornado momentos impares de discussao e debate. Nesta oficina, por exemplo, conversamos muito sobre os aspectos da variacao linguistica, principalmente no tocante a selecao de textos que vamos trabalhar com nossos alunos. Foi interessante tambem reanalisarmos, com um novo olhar, o conteudo abordado na ultima oficina, agora, sob a perspectiva da critica construtiva do nosso saber. A contribuicao dada atraves do material disponibilizado pela