Nos estamos, que fazemos parte do mundo academico, estamos acostumados a apresentar trabalhos em eventos cientificos, em forma de poster, apresentacao oral, relatos, portanto e algo comum, que fazemos constantemente. Mas, para as turmas de 7o ano isto se configura em algo bastante interessante, embora, no inicio, assustador para eles! Fizemos algumas experiencias fora da sala de aula com um publico diferenciado. Criamos um ambiente onde os alunos puderam expor para outras turmas aquilo que aprenderam, pesquisaram sobre alguns temas referentes a copa do mundo, tais como seu processo historico, politico, economico, social. Alem da construcao do conhecimento coletiva, debates, discussoes criticas, percebi que os alunos se sentiam a vontade para explicar para outras pessoas o que sabiam e, o fato de ler varias vezes o mesmo assunto, fez com que eles aprendessem o que estavam lendo. Em muitos percebi a responsabilidade e o comprometimento com o proprio trabalho e respeito com o trabalho do outro. Depois da primeira experiencia, a turma queria apresentar todos os trabalhos expositivos neste formato! O tema copa do mundo foi debatido de diversas formas em cada turma. Em forma de peca teatral, juri simulado, painel integrado, exposicoes na quadra e outras. Esta ultima foi a que eu particularmente gostei mais, pelas razoes que eu ja falei anteriormente. Nesse caso especifico, eu pedi o auxilio dos professores da escola, que cederam alguns minutos da sua aula para que os alunos pudessem ver a exposicao. Infelizmente nao tenho fotos da exposicao sobre a copa, mas tenho uma de dancas folcloricas, mostro apenas para voces terem a ideia de como fizemos. As cadeiras foram uteis para evitar "tumultos". Os alunos dos grupos coletaram as assinaturas de quem passava pela sessao. A experiencia da exposicao e muito valida, nao sei se alguem ja trabalhou nesta perspectiva, se nao o fez, vale muito a pena experimentar!!! Entao vamos juntos, experimentar novas formas de construir o conhecimento??? Ha bracos!!! Abracos...Patricia Menezes Este semestre iniciamos o conteudo danca. Para comecar a escola que eu trabalho nao tem aparelho de som, nem DVD. Entao a nossa dificuldade inicial foi estrutural. A outra, foi em relacao a resistencia inicial dos alunos em aceitar o conteudo danca. Esta foi sanada com a utilizacao de brincadeiras e da percussao corporal, alem da expressao corporal, dancas circulares. O mais interessante e que os evangelicos ficaram muito a vontade e participativos ao perceberem eles tambem podem dancar! Expliquei a eles o que significa a danca, sua origem, seus tipos e os diferentes significados a ela atribuidos. Compreendemos que a danca envolve tres elementos importantes que sao o ritmo, a musica e o movimento, portanto eu posso perceber a danca em uma brincadeira de roda por exemplo. Este ano eu comecei a trabalhar a danca folclorica em todas as turmas, senti a necessidade de aprofundar um tipo em cada turma, pois os nossos alunos nao conhecem. Nao poderia deixar de trazer as dancas que fazem parte do cotidiano deles. Nesse sentido, nas turmas do conteudo danca, estamos trabalhando dois tipos simultaneamente: uma folclorica e outra urbana como o funk, o