os trabalhos com as turmas demonstradas pelos graficos acima.Portanto, temos clareza que tanto a pesquisa bibliografica como a de campo, serao de grande importancia para o desenvolvimento deste trabalho de intervencao pedagogica.3.1: DESENVOLVIMENTO DOS ENCONTROSEu queria, portanto deixar aqui para voces tambem uma alma cheia de esperancas. Para mim, sem esperanca nao ha se quer comecar a pensar em educacao. Inclusive as matrizes da esperanca sao matrizes da propria educabilidade do ser, do ser humano. Nao e possivel um ser interminado, como nos somos conscientes dessa inclusao sem busca. E a educacao e exatamente esse movimento de busca, essa procura permanente. Paulo FreireNossa intervencao foi realizada no periodo matutino, vespertino e noturno durante cinco (05) encontros, de 21 de junho a 04 de agosto de 2011 conforme combinado com a coordenacao do curso e com os professores regentes, que nos passaram as informacoes referentes ao processo de evasao escolar em cada turma.Ao chegarmos a sala de aula do Ensino Fundamental e Educacao de Jovens e Adultos os alunos ja estavam nos esperando, pois os professores haviam lhes avisado com antecedencia, de nossa presenca e permanencia nas aulas durante aqueles dias. Confessamos que nao ficamos nervosos, pois ja trabalhavamos em sala de aula antes do nosso curso. Porem, estes momentos nos trouxeram muitas expectativas, mas logo superada a nossa ansiedade pela vontade de passarmos algum conhecimento aos alunos, que a essa altura, prestavam atencao em todos os nossos movimentos, ou seja, a nossa postura (comportamento) estava sendo cuidadosamente analisadas pelos alunos. Como afirma Vigotsky (1993), o professor e o condutor do processo atuando como facilitador da aprendizagem.O primeiro encontro com o Ensino fundamental aconteceu no dia 21 de junho de 2011, o encontro com o turno matutino aconteceu das 07h00min as 09h00min, no turno vespertino das 13h00min as 15h00min e no turno noturno das 19h00min as 21h00min. As atividades desses encontros foram iniciadas com a apresentacao e da explicacao da proposta da intervencao para o grupo em seguida fizemos o acolhimento com a musica Amigos para sempre de Jane e Herondy. Logo em seguida, desenvolvemos a dinamica (A solidariedade e a gente que faz), nesse momento esclarecemos a todos o conceito de solidariedade e que o objetivo da atividade era a conscientizacao da importancia da solidariedade na convivencia social: na escola, em casa e na vida que lhes cercam. Para este trabalho utilizamos como recurso os seguintes materiais: revistas, jornais, papel oficio, cola, fita crepe, hidrocor, etc. Para o desenvolvimento das atividades foram formados subgrupos com os alunos e distribuido material para que eles, nesse momento, foram criados varios paineis, em cada grupo, nos quais eles apresentaram situacoes de solidariedade em oposicao a situacao individualista, para os titulos dos trabalhos foi sugerido o tema A solidariedade no combate a evasao escolar, um titulo so, mas com varias tematicas diferentes.Em seguida foram feitas as apresentacoes dos paineis, seguidas de discussoes sobre os pontos que mais chamarem a atencao do grupo de alunos: a importancia da solidariedade na sociedade, questionamentos sobre a participacao solidaria de cada um dos alunos e da necessidade de melhorar suas