Professoras e professores, observem estas orientacoes:1 - Antes de abordar o tema da aula, e interessante que voces mantenham uma conversa informal e rapida com os alunos:- Cumprimentem os alunos.- Dirijam-se aos alunos, chamando-os pelo nome, para tanto e importante uma lista nominal para que voces possam memorizar.- Perguntem como passaram a semana.- Escutem atentamente o que eles falam.- Observem se ha alguem necessitando de uma conversa e/ou oracao.- Verifiquem se ha alunos novatos e/ou visitantes e apresentem cada um.2 - Este momento nao e uma mera formalidade, mas uma necessidade. Ao escuta-los, voces estao criando vinculo com os alunos, eles entendem que voces tambem se importam com eles.Outro fator importante para estabelecer vinculos com os alunos e atraves das redes sociais, adicionem os alunos e mantenham comunicacao com eles.3 - Apos a chamada, solicitem ao secretario da classe a relacao dos alunos ausentes e procurem manter contato com eles durante a semana, atraves de telefone ou email ou pelas redes sociais, deixando uma mensagem in box dizendo que sentiu falta dele(a) na EBD).Os alunos se sentirao queridos, cuidados, perceberao que voces sentem falta deles. Dessa forma, voces estarao estabelecendo vinculos afetivos com seus alunos.4 Escolham um momento da aula, para mencionar os nomes dos alunos aniversariantes, parabenizando-os, dando-lhes um abraco, oferecendo um versiculo.5 Fazendo o que foi exposto acima, somando-se a um professor motivado, associando a uma boa preparacao de aula, com participacao dos alunos, voces terao bons resultados! Experimentem!6 Agora, voces iniciam o estudo da licao. Vejam estas sugestoes:- Apresentem o titulo da licao: Fazendo a diferenca.- Falem: Na aula de hoje vamos estudar sobre uma crianca de oito anos que se tornou rei. Isto mesmo! O nome dele e Josias.Facam um breve relato sobre a historia deste personagem biblico.- Depois, trabalhem os pontos levantados na licao, sempre de forma participativa e contextualizada.- Para concluir, utilizem a dinamica Bumerangue.Tenham uma excelente e produtiva aula!(adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});Dinamica: BumerangueObjetivos:Refletir sobre o principio da semeadura e da colheita.Contextualizar o exemplo do rei Josias para a vida dos alunos.Material:01 bumerangue(pode ser feito de varios materiais)01 cesta pequena com sementes variadas.01 copo descartavel pequeno(tipo cafezinho) para cada aluno.Procedimento:- Leiam Gl 6.7 ... tudo o que o homem semear, isso tambem ceifara.- Falem: Este e o principio da semeadura e da colheita.- Perguntem o que os alunos entendem sobre isto.Aguardem as respostas.- Depois, apresentem um bumerangue e perguntem como funciona.Aguardem as respostas.Espera-se que falem que o bumerangue e um objeto de arremesso e que ao ser lancado, volta a mao daquele que o arremessou.- Falem: A lei da semeadura e como um bumerangue, voce vai ter de volta, vai sentir as consequencias daquilo que falou e praticou.- Estudamos nesta licao quais as acoes que foram desenvolvidas pelo rei Josias. Ele plantou boas sementes e teve resultados positivos no seu reinado.- Perguntem:O que voces estao plantando?Que tipos de sementes estao semeando?O que estao colhendo?- Perguntem: Que tipo de sementes estamos semeado? O que estamos colhendo?- Distribuam 01 copo descartavel pequeno(tipo cafezinho) para cada aluno.- Passem para os alunos a cesta com as sementes e solicitem