do Transtorno da Matematica e dificil de estabelecer, uma vez que muitos estudos se concentram na prevalencia dos Transtornos da Aprendizagem, sem o cuidado de separar transtornos especificos da Leitura, Matematica ou Expressao Escrita.A prevalencia do Transtorno da Matematica isoladamente (isto e, quando nao encontrado em associacao com outros Transtornos da Aprendizagem) e estimada como sendo de aproximadamente um em cada cinco casos de Transtorno da Aprendizagem. Estima-se que 1% das criancas em idade escolar tem Transtorno da Matematica.CursoEmbora os sintomas de dificuldade na matematica (por ex., confusao para conceitos numericos ou incapacidade de contar corretamente) possam aparecer ja na pre-escola ou primeira serie, o Transtorno da Matematica raramente e diagnosticado antes do final da primeira serie, uma vez que ainda nao ocorreu suficiente instrucao formal em matematica ate este ponto na maioria dos contextos escolares.O transtorno em geral torna-se visivel durante a segunda ou terceira serie. Particularmente quando o Transtorno da Matematica esta associado com alto QI, a crianca pode ser capaz de funcionar no mesmo nivel ou quase no mesmo nivel que seus colegas da mesma serie, podendo o Transtorno da Matematica nao ser percebido ate a quinta serie ou depois desta. CID-10/DSM-IVCriterios Diagnosticos para F81.2 - 315.1 Transtorno da Matematica A. A capacidade matematica, medida por testes padronizados, individualmente administrados, esta acentuadamente abaixo do nivel esperado, considerando a idade cronologica, a inteligencia medida e a escolaridade apropriada a idade do individuo. B. A perturbacao no Criterio A interfere significativamente no rendimento escolar ou atividades da vida diaria que exigem habilidades em matematica. C. Em presenca de um deficit sensorial, as dificuldades na capacidade matematica excedem aquelas geralmente a este associadas. Nota para a codificacao: Caso esteja presente uma condicao medica geral (por ex., neurologica) ou deficit sensorial, codificar no Eixo III.A importancia em descobrir a DiscalculiaHa um urgencia grande para se descobrir cada vez mais cedo a discalculia nas criancas. Um diagnostico completo nao pode ser feito antes dos 10-12 anos de idade, mas por causa disso nao devemos deixar de tentar descobrir as formas particulares de dificuldades que matematicas a crianca sofre.Ha um debate em andamento a respeito dos diagnosticos de dislexia, de discalculia, ou do transtorno de deficit de atencao/hiperatividade se eles tem algum valor real. Esta preocupacao tem fundamento, porque pode ser prejudicial diagnosticar todos as de dificuldades matematicas como discalculia, e do mesmo modo todas as dificuldades com concentracao como transtorno de deficit de atencao/hiperatividade. Entretanto, a duvida nao deve conduzir a recusa para fazer um diagnostico especifico. Nos corremos entao no risco obvio de nao fornecer a ajuda relevante as criancas que estao certamente dentro necessidade dela.Existem criancas e adolescentes que tem dificuldades matematicas, ou dificuldades com leitura, e gradualmente adquirem uma imagem muito negativa de si mesmos. Sua auto-estima e confianca sao quebrados. Alguns expressam ate pensamentos suicidas. Estas criancas devem ser a razao de se justificar a necessidade para diagnosticos exatos e especificos. Um diagnostico exato afeta diversos individuos e grupos positivamente: a crianca; os pais; os professores; os psicologos e medicos; a sociedade.E extremamente raro encontrarmos com uma crianca no inicio