tratar dos generos, nesta perspectiva, e levar os alunos a produzirem ou analisarem eventos linguisticos os mais diversos, tanto escritos como orais, e identificarem as caracteristicas de genero de cada um e as sequencias tipologicas.Ensinar e dar condicoes ao aluno para que ele se aproprie do conhecimento historicamente construido e se insira nessa construcao como produtor de conhecimento. E ensinar a ler para que o aluno se torne capaz dessa apropriacao, pois o conhecimento acumulado esta escrito em livros, revistas, jornais, relatorios e arquivos.E e ensinar a escrever porque a reflexao sobre a producao de conhecimento se expressa por escrito.A leitura e um processo, uma pratica social que envolve a interacao entre os sujeitos e na qual o leitor realiza o trabalho de desconstruir e construir os significados do texto, de acordo com os seus objetivos, seu conhecimento previo linguistico, textual e de mundo -, do assunto, do autor, levando em conta o contexto em que esta inserido, as historias de leitura e as experiencias vividas. Assim, ler nao e uma questao de recepcao passiva, nem e simplesmente decodificar, pois a decodificacao e apenas um dos procedimentos que o leitor utiliza quando le, ja que a leitura envolve tambem outras estrategias como a selecao, a antecipacao, as inferencias e as verificacoes. E esses procedimentos sao os que auxiliarao o leitor no decorrer da sua leitura, no momento em que ele tiver que tomar decisoes diante do desconhecido.Vimos que a leitura e a escrita devem ser concebidas dentro de praticas sociais, tornando o aluno capaz de participar de sua comunidade de forma efetiva.Segundo a professora Rosineide Magalhaes, no texto Letramento como Pratica Social, a escrita e a leitura sao consumidas, hoje, pelas pessoas como meio de sobrevivencia, com o objetivo de formacao academica, profissional, integracao e interacao social, resolucao de problemas cotidianos, condicao de entender o mundo e suas tecnologias.Letramento: conjunto de praticas que denotam a capacidade de uso de diferentes tipos de material escrito. HOUAISS, 2004. Letramento e refletir, interpretar,e a leitura e compreensao de textos,leitura de mundo com funcao social. Respeito as diferencas culturais . Sao praticas sociais que utilizam a escrita como libertacao, construcao da autonomia.Alfabetizacao e ensinar o codigo escrito,signos e seus significados,ensinar a leitura,codificacao e decodificacao e participacao em um mundo desconhecido.Alfabetizacao: e um processo dentro do letramento e, segundo Magda Soares, e a acao de ensinar/aprender a ler e a escrever.A crianca, mesmo nao alfabetizada, ja pode ser inserida em um processo de letramento. Pois, ela faz a leitura incidental de rotulos, imagens, gestos, emocoes. O contato com o mundo letrado e muito antes das letras e vai alem delas.A leitura e a escrita sao atividades de comunicacao e sao utilizadas com funcoes diferenciadas tambem da oralidade. Essas situacoes sao parte da cultura ao mesmo tempo em que a constroem historicamente.Trabalhar os textos a partir de uma discussao e roteiro de perguntas sobre a sua relacao com a situacao da qual faz parte, pode levar os alunos a refletir sobre os significados transmitidos e sobre as proprias competencias de leitura e escrita.Na escola, uma questao fundamental a