Sao Paulo?Por ultimo, uma afirmacao, no minimo, curiosa da SEE-SP: a capacidade das escolas em SP e para 6 milhoes de estudantes e apenas preenchemos hoje 4 milhoes.Para entendermos o que a SEE-SP quer dizer com isso e preciso entender sua concepcao de sala de aula. Para o governo estadual paulista uma sala de aula so pode ser aberta com, no minimo, 40 alunos. Assim, uma escola com 10 salas, deve comportar, no minimo, 400 alunos por periodo, de acordo com a demanda, colocando, digamos, 1200 alunos nos tres turnos, no minimo. Contudo, se a SEE-SP se preocupasse minimamente com as condicoes de ensino aprendizagem saberia que um professor so consegue um resultado minimamente qualificado em salas de aula com ate 25 alunos por sala, como ja explicamos em outros artigos (ver: http://www.marxismo.org.br/blog/2015/02/24/historica-luta-pela-reducao-do-limite-de-alunos-por-sala-abrir-salas-cancelar).Se a SEE-SP se preocupasse com a reducao do numero de alunos por sala, esse sim um fator apontado pela OCDE como mundialmente importante para a melhora da aprendizagem, nossa escola com, no minimo, 1200 estudantes (40 por sala nos tres turnos), teria, NO MAXIMO, 25 alunos por sala ou 750 estudantes nos tres turnos.E para onde iria esse excedente de 450 estudantes? Para uma das escolas que o governo diz estar ociosa.Ou seja, boa parte desses 4 milhoes de estudantes em escolas com problemas de superlotacao, muitas com mais de 50 alunos por sala, poderiam ser redistribuidos as escolas ociosas diminuindo a superlotacao das salas de aula em todo o estado de Sao Paulo. Este e um dado que nos favorece, o governo deixou escapar uma solucao imediata nao so para a superlotacao, como para a melhoria das condicoes de trabalho para os professores. Redistribuindo os alunos das escolas superlotadas para as ditas ociosas, aumentarao o numero de aulas a serem atribuidas e menor sera a possibilidade de professores adidos no proximo periodo.Alem disso, a queda da demanda tem uma relacao direta com a baixa qualidade da educacao publica, muitos pais sacrificam-se para colocar seus filhos em escolas particulares em busca de uma qualidade melhor, se houvesse uma elevacao do nivel das escolas publicas, a grande maioria dos pais iria, obviamente, preferir matricular os filhos nas escolas publicas. Porem, a intencao do governo e outra. Sua intencao nao e reorganizar, e cortar gastos as custas do aumento da superlotacao de salas, diminuicao de aulas a serem atribuidas e fechamento de escolas.ConclusaoO governo deixou claro que existem escolas ociosas, de modo que, assim, e plenamente possivel, sem construcao de novas escolas, a simples redistribuicao dos alunos. Nao so nao fecharemos, como podemos abrir novas escolas, diminuir o numero de alunos por sala, e atribuir mais aulas aos professores que terao mais possibilidades de completar jornada em uma unica escola.Mais do que isso, mesmo a OCDE, instituicao burguesa que avalia a educacao em nivel mundial, ja demonstrou que a valorizacao do professor e fator preponderante para melhora do processo de ensino profissional em qualquer pais. Porem, a SEE-SP mantem o cinico discurso de buscar melhora de aprendizagem sem tocar nos dois pontos centrais para que o mesmo seja possivel: valorizacao profissional