a nadar atraves de um aro em troca da recompensa de poderem exibir-se a si proprios em um espelho; tentilhoes listrados machos consideram a visao de suas parceiras recompensa suficiente para uma resposta de saltar ao poleiro, e macacos rhesus mantidos em uma jaula pouco iluminada pressionarao uma alavanca repetidas vezes para poderem abrir uma janela e olhar para outro macaco ou mesmo para uma sala vazia.Para psicologos como Skinner e de grande interesse que novos padroes comportamentais possam ser formados pelo condicionamento operante. Este e o tipo de processo de aprendizagem que tem sido explorado ha seculos pelos treinadores de animais. Bichos de circo tem sido treinados a sentarem-se e pedir, saltar aros em chamas e assim por diante. Mais recentemente, pombos forma ensinados a jogar tenis de mesa e patos a tocar piano com seus bicos; golfinhos foram treinados a executar acrobacias e, ao que se diz, a colocar minas magneticas em cascos de navios. Ademais, nao ha duvida de que muitos padroes de respostas humanas sao constituidos por meio de processos semelhantes de condicionamento, nos quais o reforco pode ser algo tao nebuloso como a aprovacao social de modo geral ou o aumento da auto-estima. Atributos como esses, entretanto, sao dificeis ou impossiveis de serem medidos, o que da a teoria skinneriana um reduzido valor explanatorio em situacoes de tal complexidade.7.4 Aprendizagem latenteO comportamento no qual parece estar faltando o reforco obvio e imediato foi denominado aprendizado latente. O fato de o reforco nao ser obvio nao significa que nao exista ou que a aprendizagem latente seja, de algum modo, diferente do condicionamento; e um termo de conveniencia e nao descreve um mecanismo comportamental diferente. Via de regra, os animais aprendem muito rapidamente a reconhecer caracteristicas de seu ambiente, quando estabelecem seus territorios. Posteriormente essa informacao e de grande valia para animais como camundongos e passaros, para evitar predadores, obter alimento e localizar seus parceiros sexuais; entretanto, parece ser obtida pela primeira vez como mera experiencia.As vespas solitarias aprendem as caracteristicas das cercanias para identificar os buracos de seus ninhos. A vespa, Philanthus triangulum, por exemplo, cava um buraco ao qual retorna com abelhas cujos corpos paralisados la deposita, como um estoque de alimento para a larva que saira do ovo que pos. Ao deixar o buraco para cacar outra abelha, pode fazer um voo de orientacao de uns trinta segundos de duracao de duracao. Esse voo e feito especialmente apos ocorrerem perturbacoes nas adjacencias do ninho. Se um grupo de objetos e colocado em circulo a volta do ninho antes de sua saida e for, depois, afastado para o lado enquanto ela estiver fora, ao retornar a vespa procurara o ninho no meio do circulo, agora em outra posicao. Experimentos como esse podem, ademais, sugerir como e organizado o mundo perceptivo do inseto. E evidente que a vespa reconhece mais as configuracoes, como circulos, do que os objetos que as compoem. A circularidade e reconhecida mesmo quando se reduz o numero dos objetos componentes do circulo, de dezeseis para oito (mantendo o mesmo diametro). Outras vespas aprendem a