Facauma analise do Pensamento Educacional de Platao e Aristoteles e desuas consideracoes sobre a influencia ou nao destes filosofos naEducacao atual.Socrates,embora discordasse dos sofistas em muitos pontos, participava dacrenca geral de que a educacao torna o homem melhor cidadao e,com isso, mais feliz. Mas, ao passo que os sofistas se preocupavammais com o homem como individuo, Socrates o considerava como membrodo grupo. Doutrinava que a coisa mais valiosa que o homem podepossuir e o saber, que se obtem eliminando as diferencas entre osindividuos e descobrindo os elementos essenciais com os quais todoseles estejam de acordo. Essepensamento levou Socrates a perambular pelas ruas de Atenasdesafiando as declaracoes e crencas daqueles a quem se dirigia.Gostava de mostrar que muitas delas eram falsas por seremartificiais. Continuava depois o debate analisando profundamente oproblema ate descobrir a verdade essencial nele contida. Seu metodotornou-se conhecido como dialetico ou socratico. Consistia em tomara declaracao feita por outrem, analisa-la e revelar suainconsistencia. Depois que o outro reconhecia a fraqueza da propriaopiniao, Socrates enderecava-lhe uma serie de perguntas nas quaisexpunha o que julgava ser verdade. Socratesfoi um grande mestre, dedicado a pratica do ensino. Seu discipulo,Platao, desenvolveu uma das primeiras teorias sobre a educacao. NaRepublica, uma de suas grandes obras, encontramos o sistemaeducacional que, na sua opiniao, asseguraria a existencia de umEstado justo e feliz. ComoPlatao acreditava serem os homens diferentes por natureza, devendoser colocados em classes que correspondam as diferencas basicas,desenvolveu um plano educacional que atenderia a essa necessidade.Segundo esse plano, os homens seriam selecionados e preparados paratrabalhar em uma das tres classes por ele enunciadas. Durante osprimeiros dezoito anos da vida, o jovem dedicar-se-ia a Ginastica,a Musica e a Literatura, aprenderia a ler, escrever, representar ecantar e tomaria parte em muitos esportes. Aos 18, os rapazes que semostrassem capazes continuariam a receber instrucao, ao passo queos demais cessariam os estudos e tornar-se-iam negociantes,mercadores, etc. Osrapazes que continuassem naquele sistema educacional receberiam doisanos de instrucao como cadetes. Aos vinte, os julgados incapazespara continuar passariam para a classe militar e ficariamencarregados da defesa da patria. Os restantes fariam um curso maisextenso de Filosofia, Matematica, Musica, Ciencias e outrasmaterias culturais e, eventualmente, tornar-se-iam lideres nasociedade. Nessesistema, Platao procurava empregar a educacao para a escolha dehomens para os varios deveres de um grupo social. Em cada casoporem, procurava seleciona-los em termos de sua capacidade, segundoera descoberta pelo proprio sistema educacional. E evidente quePlatao considerava a educacao uma questao de interesse estatal.Devia ser sustentada e controlada pelo Estado, sendo sua funcaoselecionar e preparar homens para nele servirem. Platao acreditavaque, se o Estado adotasse tal sistema educacional, teria umasociedade ideal, na qual todos se dedicariam ao trabalho para o qualfossem aptos e estivessem preparados, e a sociedade, assim, seriafeliz. Aristotelesafirmava que o objetivo da educacao e fazer as pessoas virtuosas.Devia, portanto, haver tres periodos de treinamento, adaptados aostres periodos do desenvolvimento do homem. O primeiro, que vai donascimento aos sete anos de idade, seria inteiramente dedicado aosexercicios do corpo, como preparativos para o ensino escolar formal.O segundo seria o do ensino formal, indo dos sete aos vinte e umanos. Consistiria no ensino da Literatura, Musica,