realidade, o ensino deCiencias tem um papel fundamental na formacao do cidadao, poiscolabora na compreensao do mundo, situando o homem como individuoparticipativo e integrante do universo.Segundo os ParametrosCurriculares Nacionais (PCN), numa sociedade em que se convive com asupervalorizacao do conhecimento cientifico e com a crescenteintervencao da Tecnologia no dia-a-dia, nao e possivel pensar naformacao de um cidadao critico a margem do saber cientifico(BRASIL, MEC, 2000).O ensino nao pode ser interpretado como umasimples transmissao dos conhecimentos humanos. Ao lado do ato deensinar existe a preocupacao de educar, que e mais ampla esignifica unir a informacao a formacaoSegundo o relatorioda Comissao Internacional sobre Educacao da Unesco (RelatorioDellors), produzido em 1996, os pilares para a educacao do seculoXXI sao constituidos de quatro aprendizagens fundamentais: aprendera aprender, aprender a fazer, aprender a viver junto e aprender a ser(DELLORS, 1996).O trabalho de Bodanese e Bernatt (2004) nos trazum resumo sobre essas quatro aprendizagens fundamentais:1.Aprender a aprender significa dominar os instrumentos para aproducao do conhecimento a partir das necessidades que surgem navida. Com isso, espera-se o aumento das capacidades profissionais ede comunicacao no mundo. 2. Aprender a fazer refere-se anecessidade de unir trabalho pratico e intelectual, ou seja, unir,sabe e fazer. Aprender a fazer esta intimamente relacionado aoaprender a aprender, ressaltando que a aprendizagem ocorre ao longoda vida toda. Com as mudancas tecnocientificas e preciso manter-seatualizado, aprendendo sempre algo novo. 3. Aprender a viverjunto e o grande desafio da Educacao hoje em dia, pois enecessario trabalhar em conjunto. Para isso e preciso entender asdiferencas e saber administrar conflitos. No mundo atual, ainterdependencia de todas as nacoes vem aumentando e cada vez maisas diferencas aparecem. E preciso aprender a viver junto,descobrindo e valorizando o conhecimento do outro, de sua historia,de suas tradicoes.4. Aprender a ser implica odesenvolvimento da capacidade de discernimento e autonomia que torneo individuo capaz de passar da responsabilidade pessoal arealizacao do destino coletivo. Esse pilar e a sintese dos tresprimeiros, ou seja, aprender a ser significa aprender a aprender,aprender a fazer e aprender a viver junto.Os PCN estruturam oensino de Ciencias nos seguintes blocos tematicos: Ambiente; SerHumano e Saude; Recursos Tecnologicos; Terra e Universo (BRASIL,MEC, 2000). Entretanto, no primeiro segmento do Ensino Fundamental(antigas 1a a 4a series) sao trabalhados apenas os tres primeirosblocos. Terra e Universo foi dirigido ao segundo segmento do EnsinoFundamental (antigas 5a a 8a series).No que se refere aEducacao Infantil, o Ministerio da Educacao publicou umdocumento chamado Referencial Curricular Nacional para a EducacaoInfantil. Esse material e composto de tres volumes. O primeiro faza introducao ao documento, apresentando uma reflexao sobre crechese pre-escolas no Brasil; o segundo trata da formacao pessoal esocial; o terceiro se refere ao conhecimento de mundo.O ultimovolume, que e o que nos interessa no momento, contem seis eixos detrabalho: Movimento; Musica; Artes Visuais; Linguagem Oral eEscrita; Natureza e Sociedade e, por fim, Matematica. Segundo essedocumento, o eixo de trabalho Natureza e Sociedade reune temaspertinentes ao mundo social e natural, propondo atividades integradasde Ciencias Naturais e Ciencias Humanas e Sociais.METODOLOGIASE PRATICASAmbienteEste e um bloco tematico muito amplo queenvolve desde o ambiente natural ate o ambiente construido pelohomem. Tem por objetivo desenvolver