presentes nos livros didaticos e insuficiente parademonstrar a riqueza de possibilidades inerentes ao ensino destadisciplina.A existencia de um laboratorio de Ciencias facilitamuito o aprendizado do aluno, embora haja dificuldades para suacriacao ou manutencao nas escolas. O laboratorio de Ciencias naescola pode ser definido como o espaco para a realizacao e odesenvolvimento de experiencias controladas, que explicam fenomenose fatos do cotidiano, possibilitando, no individuo, o surgimento dequestionamento, investigacao e analise critica dos fatos.Olaboratorio de Ciencias e um espaco importante para a escola edeve ter como objetivos: incentivar a curiosidade da criancasobre novas descobertas; despertar o gosto pela Ciencia nacrianca, pois fazem parte de sua natureza a curiosidade, ainvestigacao e a observacao; facilitar a pesquisacientifica; possibilitar a formacao critica da criancadiante das descobertas cientificas presentes no seu cotidiano.Amontagem de um laboratorio, segundo Weissmann (1998), requer ocumprimento de uma serie de requisitos fundamentais ao seu perfeitofuncionamento:Espaco fisico E recomendado prever um minimode 3m2 por aluno para a area de experimentacao. Acrescentar 1m2por aluno para guardar material portatil, alem de 1,5m2 paraestantes, mesas e area de circulacao. No total, teremos 4,5m2 poraluno.Materiais empregados na construcaoE imprescindivelutilizar como criterio para a escolha de materiais de construcao aresistencia destes aos acidos, alcalinos e solventes, bem como acapacidade de isolamento acustico. As paredes devem ser construidascom materiais que sejam resistentes a substancias corrosivas, queexijam manutencao simples e sejam de facil limpeza.Posto deservico O posto de servico deve conter as seguintesinstalacoes: agua drenagem energia eletricagas Equipamentos de seguranca Sao necessarios doisexaustores para cada 100m2. A sala deve dispor de duas saidas deemergencia. E fundamental providenciar, tambem, extintores deincendio em plenas condicoes de uso e um estojo de primeirossocorros completo. Procurar, tambem, instruir os demaisprofissionais que trabalham na escola sobre como agir em caso deacidentes.MobiliarioE recomendado seguir a tendencia atualde selecionar mesas moveis de multipla posicao, faceis de seremacoplados aos postos de servico. As estantes devem ser de materialresistente a corrosao e de alturas diferentes, sendo que algumasdevem facilitar o acesso dos alunos e outras devem dificultar oacesso a materiais frageis ou perigosos. E importante escolherestantes fechadas para o material de drogaria. Os bancos devem serindividuais e com a altura compativel com a das mesas.Equipamentose materiaisOs equipamentos e materiais devem ser classificados earmazenados segundo criterios funcionais, como por exemplo: tematica: flutuacao, circuito eletrico, som etc. funcao:microscopio, lupa, instrumentos de medida etc. material:plastico, vidro, metal, madeira, tecido etc.E recomendada autilizacao de caixas com rotulo para guardar os materiais nasestantes, sendo que para os produtos que tendem a ficar umidos,recomenda-se o uso de caixas plasticas; para os demais, caixas depapelao ou de madeira podem ser utilizadas.Nesta aula existem 4atividades de experimentos que vale a pena conferir no livro.Umaserie de providencias pode ser tomada caso voce deseje transformara sala de aula em laboratorio, como por exemplo: armario comcadeado para guardar os materiais frageis ou perigosos;estantes para o equipamento e os trabalhos dos alunos;recipiente com torneira sobre um balde como fonte de agua.OMinisterio da Educacao, por meio do Instituto Nacional de Estudose Pesquisas Educacionais (INEP), divulgou uma pesquisa em 2002,assinalando que, entre as instituicoes de 1a a 8a series,apenas 4,2% possuem laboratorio de Ciencias, 27,9%