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Projecoes Ortogonais pelo 3o Diedro Assim como no 1 diedro, qualquer projecao do 3o diedro tambem segue um principio basico. Para fazer qualquer projecao no 3o diedro, o plano de projecao devera estar posicionado entre o observador e o objeto.O plano de projecao precisa ser transparente (como uma placa de vidro) e o observador, por tras do plano de projecao, puxa as projetantes do objeto para o plano As vistas principais sao obtidas em seis planos perpendiculares entre si e paralelos dois a dois, como se fosse uma caixa de vidro e, posteriormente, rebatidos de modo a formarem um unico plano.mostra os rebatimentos dos planos que compoem a caixa de vidro, onde cada plano se movimenta 90o em relacao ao outro. Da mesma forma que no 1 diedro, a projecao que e representada no plano 1 corresponde ao lado da frente da peca. Deste modo, considerando o principio basico e os rebatimentos dados aos planos de projecao, tem-se as seguintes posicoes relativas das vistas: Plano 1 Vista de Frente mostra a projecao frontal do objeto. Plano 2 Vista Superior mostra a projecao do objeto visto por cima. Plano 3 Vista Lateral Direita mostra o objeto visto pelo lado direito. Plano 4 Vista Lateral Esquerda mostra o objeto visto pelo lado esquerdo. Plano 5 Vista Inferior mostra o objeto sendo visto pelo lado de baixo. Plano 6 Vista Posterior mostra o objeto sendo visto por tras. mostra as vistas principais resultantes das projecoes na caixa de vidro e tambem os tombamentos que devem ser dados a peca para obter o mesmo resultado. No 3 diedro as vistas mais utilizadas, que acabam se constituindo nas vistas preferenciais, sao o conjunto formado pelas vistas de frente, superior e lateral direita. A Figura 3.16 mostra as vistas principais e as vistas preferenciais do 3o diedro. COTAGEMCota: Indicacao da medida ou caracteristica emletras tecnicas, sem indicacao de unidade.Linha de cota: Linha fina, sempre paralela adimensao cotada e todas a mesma distancia doelemento cotado.Linha auxiliar: finas, paralelas entre si,perpendicular (ou a 60o, se necessario) aoelemento cotado, nao tocam o elemento cotado eestendem-se um pouco alem da linha de cota.As linhas podem ser terminadasem setas abertas ou fechadasdesenhadas formando angulos de15o(mais comum no desenhotecnico) ou tracos curtos a 45o. As cotas devem ser colocadasacima (mais usado) ouinterrompendo a linha de cota.as devem ser colocadas na vista quemelhor represente o elemento cotado, dentro oufora (preferencialmente) dos elementos. Deve-se cotar somente o necessario para adescricao completa do objeto. Nao se repetemcotas. Sempre que possivel, alinhe as linhas de cotas. Cotas maiores ficam por fora das menores paraevitar cruzamentos das linhas de extensao. Cotamos o diametro nas circunferencias e o raionos arcos.A distancia entre o elemento e a linha de cota e constante e no minimo de 7mm. Como tambem entre linhas de cotas paralelas. Os eixos de simetria e as linhas do contorno nao devem nunca ser usados como linhas de cota, embora podem ser usados como linhas de extensao. Evita-se cotar arestas tracejadas. Evite cotar em areas hachuradas. Caso aconteca, deve-se parar a hachura no momento da cota. ]Angulo Angulo
e a regiao de um plano concebida pela abertura de duas semirretas que possuem uma origem em comum, chamada vertice do angulo[1]. A abertura do angulo e uma propriedade invariante e e medida em radianos ou graus. Angulo e um dos conceitos fundamentais da matematica, ocupando lugar de destaque na Geometria euclidiana, ao lado de ponto, reta, plano, triangulo, quadrilatero,poligono e perimetro[2].Elementos conceituais, componentes e aplicacoes do anguloO principal ramo da matematica que se relaciona com o conceito de angulo e a trigonometria. Alem das funcoes trigonometricas, as principais funcoes (ou operacoes) com angulos sao a soma, asubtracao e a multiplicacao por um numero[3].Semirretas sao os lados do angulo. Origem ou vertice e o ponto onde as duas semirretas se encontram.Bissetriz e a semirreta com origem no vertice desse angulo dividindo-o ao meio.Angulos consecutivos: dois angulos sao consecutivos se um dos lados de um deles coincide com um dos lados do outro angulo. Angulos adjacentes: Dois angulos consecutivos sao adjacentes se nao tem pontos internos comuns.Tambem e muito notoria a conceituacao dos numeros pi e e, ambas usadas nas operacoes e funcoes com angulos.Ja na matematica aplicada e muito comum o uso de angulos. Exemplos de ramos do conhecimento em que isto ocorre sao a cartografia, a geografia, a engenharia, a fisica, a quimica, a biologia, varios ramos da medicina, como a ortopedia, a odontologia, a astronomia, a aviacao.Embora o senso comum preveja apenas angulos positivos, a matematica admite a existencia de angulos negativos, ou seja, angulos tem sinal. Tal questao e importante mormente no tratamento devetores na forma polar, em alternativa a forma cartesiana.Do mesmo modo, e definida na convencao matematica a nocao de angulos entre curvas, como sendo o angulo entre as retas tangentes no ponto de intersecao .Unidades de medidas para angulosA medida em radianos de um angulo e o comprimento do arco cortado pelo angulo, dividido pelo raio do circulo[4]. O SI utiliza o radiano como a unidade derivada para angulos. Devido ao seu relacionamento com o comprimento do arco, radianos sao uma unidade especial. Senos e co-senos cujos argumentos estao em radianos possuem propriedades analiticas particulares, tal como criar funcoes exponenciais em base e.A medida em graus de um angulo e o comprimento de um arco, dividido pela circunferencia de um circulo e multiplicada por 360. O simbolo de graus e um pequeno circulo sobrescrito . 2 radianos e igual a 360 (um circulo completo), entao um radiano e aproximadamente 57 e um grau e /180 radianos.O gradiano, tambem chamado de grado, e uma medida angular na qual o arco e dividido pela circunferencia e multiplicado por 400. Essa forma e usada mais em triangulacao.O ponto e usado em navegacao, e e definido como 1/32 do circulo, ou exatamente 11,25.O circulo completo ou volta completa representa o numero ou a fracao de voltas completas. Por exemplo, /2 radianos = 90 = 1/4 de um circulo completo.O angulo nulo e um angulo que tem 0.Medindo angulosO angulo e o quociente de spor r.Para medir um angulo , um arco circular centrado no vertice do angulo e desenhado. O
comprimento do arco s e entao dividido pelo raio do circulo r, e multiplicado por uma variavel k, que depende da unidade de medida selecionada (graus ou radianos). Se a unidade for radianos, k = 1; se a unidade for graus, .Cabe mencionar que valor de e independente do tamanho do circulo (a proporcao s/r e mantida), pois se o raio do circulo aumenta, o comprimento do arco tambem aumenta na mesma proporcao.Classificacoes dos angulosQuanto a medidaAngulo agudo.Angulo reto.Angulo obtuso.Angulo raso.Angulo giro ou angulo completo.Com relacao as suas medidas, os angulos podem ser classificados como:Nulo: um angulo nulo mede 0; agudo: angulo cuja medida e maior do que 0 e menor do que 90; reto: um angulo reto e um angulo cuja medida e exatamente 90; assim os seus lados estao localizados em retas perpendiculares; obtuso: e um angulo cuja medida esta entre 90 e 180; raso: angulo que mede exatamente 180, os seus lados sao semirretas opostas; concavo ou reentrante: angulo que mede mais de 180e menos de 360; giro ou completo: angulo que mede 360 (tambem pode ser chamado de Angulo de uma volta).O angulo reto (90) e um dos angulos mais notorios e utilizados, pois o mesmo e encontrado em inumeras aplicacoes praticas, como, aproximadamente, no encontro de uma parede com o chao, os pes de uma mesa em relacao ao seu tampo, caixas de papelao, esquadrias de janelas, etc..Um angulo de 360 graus e aquele que completa o circulo. A volta completa coincide com o angulo de zero graus mas possui a grandeza de 360 graus (360). Tal identificacao se assemelha a do angulo negativo com o angulo positivo que tem como medida exatamente aquele (negativo) somado com a volta completa.Angulos Consecutivos: dois angulos sao chamados consecutivos se um dos lados de um deles coincide com um dos lados do outro angulo; angulos adjacentes: Angulos adjacentes sao aqueles que possuem um lado em comum, mas as regioes determinadas nao possuem pontos em comum; angulos opostos pelo vertice: Dois angulos sao opostos pelo vertice quando os lados de um deles sao semirretas opostas aos lados do outro.Quanto a complementacoesAngulos complementares a e b (b e o complemento de a, e a e o complemento de b).Os angulos a e b sao suplementares; a e agudo e b e obtuso.Angulos complementares: dois angulos sao complementares se a soma de suas medidas e igual a 90. Neste caso, cada um e o complemento do outro.Angulos suplementares: dois angulos sao Suplementares quando a soma de suas medidas e igual a 180. Neste caso, cada um e o suplemento do outro.Angulos replementares: dois angulos sao Replementares quando a soma de suas medidas e igual a 360. Neste caso, cada um e o replemento do outro.Angulos explementares: Dois angulos sao Explementares quando a diferenca de suas medidas e igual a 180. Neste caso, cada um e o explemento do outro.
II, suplementa a formacao desses alunos, conforme a seguir:Art. 2o A educacao especial deve garantir os servicos de apoio especializado voltado a eliminar as barreiras que possam obstruir o processo de escolarizacao de estudantes com deficiencia, transtornos globais do desenvolvimento e altas habilidades ou superdotacao.II - suplementar a formacao de estudantes com altas habilidades ou superdotacao."O Artigo 5, do mesmo Decreto, determina a Uniao a prestar apoio tecnico e financeiro aos Estados, Municipios e Distrito Federal, incluido as instituicoes comunitarias, confessionais ou filantropicas sem fins lucrativos, com a finalidade de ampliar a oferta do atendimento educational dos estudantes especiais, incluindo aqueles com altas habilidades ou superdotacao das escolas publicas de ensino regular de todo Brasil. Entao vejamos: Art. 5o A Uniao prestara apoio tecnico e financeiro aos sistemas publicos de ensino dos Estados, Municipios e Distrito Federal, e a instituicoes comunitarias, confessionais ou filantropicas sem fins lucrativos, com a finalidade de ampliar a oferta do atendimento educacional especializado aos estudantes com deficiencia, transtornos globais do desenvolvimento e altas habilidades ou superdotacao, matriculados na rede publica de ensino regular.Com isso, o Decreto permitiu a ampliacao no atendimento aos alunos com necessidades especiais, incentivando com apoio financeiro, inclusive a outras instituicoes fora do ambito escolar, que tenham atuacao exclusiva na educacao especial, mas, somente aos estudantes das escolas da rede publicas.Portanto, todas as legislacoes voltadas para a inclusao educacional dos portadores de "altas habilidades e superdotacao" demonstram que, esses alunos tambem necessitam de medidas educacionais especiais, razao pela qual precisam ser identificados e atendidos em suas reais necessidades no ambiente escolar, tendo direitos a uma educacao de qualidade e, em atendimento, as suas reais capacidades de aprendizado.Com esses incentivos, possivelmente aumentarao os interessados em prestar esse tipo de atendimento, beneficiando muitos alunos com "altas habilidades ou superdotacao", tendo um avanco nas politicas publicas brasileiras, porem, permite a segregacao, o que muitos educadores consideram um retrocesso educacional da INCLUSAO. Vejamos:Art. 14. Admitir-se-a, para efeito da distribuicao dos recursos do FUNDEB, o computo das matriculas efetivadas na educacao especial oferecida por instituicoes comunitarias, confessionais ou filantropicas sem fins lucrativos, com atuacao exclusiva na educacao especial, conveniadas com o Poder Executivo competente. 1o Serao consideradas, para a educacao especial, as matriculas na rede regular de ensino, em classes comuns ou em classes especiais de escolas regulares, e em escolas especiais ou especializadas.fonte:http://papoentrepais.blogspot.com/2011/12/legislacao-na-inclusao-escolar-dos.html
abertura do show. Veja imagens dos ensaios, bastidores, performances ineditas e cenas do cotidiano em familia, com depoimentos do maridao Guy Ritchie e a presenca dos filhos.Urbano - Quinta (14), as 21h15Ela faz 50 anos em agosto e a vida ao seu redor e mais pop do que nunca. So se fala sobre o que Madonna faz ou faria: uns dizem que e macrobiotica, outros, que adora um docinho e uma cerveja. Uns acham que ela educou a filha com rigidez e poucas regalias de consumo. Outros juram que a pre-adolescente ja e uma grande fashionista. A popstar mergulhou em causas humanitarias, como a de Malawi, ou se jogou no marketing? De cabala a academia, de yoga a lojas, o que a Madonna faria se estivesse em SP?Com a sua ajuda, Renata Simoes vai discutir como os cinquentoes do pop - Madonna, Michael Jackson e Prince tem se reinventado ao longo das decadas. Participam do programa os editores da Rolling Stone, Ademir e Pablo.Renata Simoes da uma volta por Sao Paulo com o editor de moda da Playboy. O Oliveros adora a Madonna e vai explicar melhor a relacao dela com as roupas e o comportamento. Ja o Rabino Bonder vai nos ajudar a entender o envolvimento de Madonna com a Cabala. Veja ainda: depoimentos do editor de moda Jackson Araujo.Videoclipping - Sexta (15), as 21h45Com direcao de Rodrigo Carelli e narracao de Edgard Piccoli, o especial Videoclipping conta a historia da diva atraves dos videos. Voce vai entender como a rainha do pop influenciou o comportamento de diversas geracoes atraves da TV.Maratona - Sabado (16), de 12h30 as 17h30Exibicao da programacao especial acima.Madonna: Wild Angel - Domingo (17), as 20h15Tambem chamado de Madonna, The Unauthorized Story, o mais recente documentario produzido sobre a vida de Madonna traz entrevistas com amigos, familiares, jornalistas e musicos e analisa a carreira de Madonna Louise Ciccone Ritchie.E ainda: imagens de sua infancia humilde em Detroit (Michigan), passando pela turne de lancamento de seu primeiro album (Madonna, de 1983), a vida na Inglaterra, os premios importantes como os Grammies, o nascimento de seus filhos e seu recente envolvimento com a Cabala.Narracao: Beto LeeMadonna em sua turne Confessions Tour (2006).Fonte: http://www.especialmadonna.globolog.com.br/ BEM PENSADO!Rafael Junior"
#premioVagalume a:hover{text-decoration:none!important}Letras de MusicasBritney Spears Lendo esse titulo voce pensa que vera um texto sobre torcidas que gostam de brigar, de torcedor do Corinthians que matou um sao paulino gay, que Santista num esquece do Pele na hora de falar de futebol e etc. Mas o texto vai falar por algo que voce nao deve ter pensado: PATRIOTISMO. O que me levou a escrever esse texto e o excesso de amigos que tenho que sao legitimos mineiros, mas torcem pra times de outros estados e sem uma justificativa valida. Na copa voce torce pra que time? Pra Selecao Brasileira, claro, a nao ser que voce seja um emo revoltado que odeia o Brasil e que comprou um botom da bandeira da Inglaterra. E por que no Brasileirao nao torce pro time que defende o seu estado?Nao e uma obrigacao torcer pro Cruzeiro ou pro Atletico (principalmente). Mesmo porque quantos jogadores de varios estados jogam para outros estados diferentes dos seus respectivos? Mas a preferencia da maioria deles e representar o seu estado em campo. Torcer pro time do seu estado e sem duvida, um ponto a mais em seu patriotismo e na sua vontade de representar o que e seu, por isso, sou cruzeirense, amo meu estado: Minas Gerais, amo meu pais: Brasil!BEM PENSADO!Rafael Junior Aproximou-se, enfaixou-lhe as feridas, derramando nelas vinho e oleo. Depois colocouo sobre o seu proprio animal, levou-o para uma hospedaria e cuidou dele. Lucas 10:34O Monte Everest, a montanha mais alta do planeta Terra, a 8.850 metros de altitude, revela a natureza humana de maneira contrastante. Ali sao expostos o melhor e o pior, a coragem e a covardia entre aqueles que se aventuram a alcancar o pico. Todo ano muitos tentam e todo ano muitos morrem. Devido as condicoes extremas, aqueles que sucumbem proximo ao topo sao simplesmente deixados ali. Os alpinistas passam por cadaveres ao longo do percurso que leva ao cume.Em 25 de maio de 2006, Lincoln Hall, um montanhista de 50 anos de idade, chegou ao topo do Everest. No caminho de volta, entretanto, algo terrivel aconteceu: o corpo de Hall recusou-se a prosseguir. Os dois sherpas que o acompanhavam tentaram por nove horas fazer com que ele descesse a montanha, mas Hall simplesmente nao se movia.A vida dos sherpas agora corria perigo. Convencidos de que o homem deitado na neve estava morto, cutucaram-lhe os olhos, mas nao obtiveram resposta. Pegaram a mochila de Hall, o oxigenio, a comida e a agua e o deixaram caido a 8.534 metros de altitude. Densas trevas e amargura acompanhadas por 29 oC negativos cobriram o Monte Everest. Na Australia, a esposa de Hall e os dois filhos adolescentes receberam a noticia de que o esposo e pai havia falecido poucos metros abaixo do pico.Na manha seguinte, o guia Dan Mazur se aproximou do local. Seus clientes e ele estavam apenas a duas horas do topo. Foi nesse momento que se depararam com uma cena anormal: um homem sentando na neve cabeca, maos e peito descobertos! O estranho disse: Imagino que esteja surpreso em me ver.Era Lincoln
Hall. Ele havia sido dado como morto, mas, contrariando todas as expectativas, sobreviveu. Estava sofrendo alucinacoes, retirava as luvas e moviase para frente e para tras entre dois abismos.Outros dois alpinistas se aproximaram. Dan os chamou, mas eles desviaram o olhar e murmuraram: Nao falamos ingles. E continuaram andando. Naquele instante o sonho de tres homens de atingir o topo do Monte Everest se desvaneceu para que Lincoln Hall pudesse viver. Dan e seus clientes ficaram ao lado de Lincoln por quatro horas ate que a equipe de resgate chegasse.Esta historia tem dimensoes biblicas. Trata-se da historia do bom samaritano num cenario moderno. Acima de tudo, e um estudo de caso da graca inacreditavel, inesperada e salvadora de Deus.
conhecido por meio de Sua auto-revelacao. Para sempre e digno de culto, adoracao, e servico por parte de toda criacao. Razoes biblicas: Deuteronomio 6:4; Mateus 28:19; 2 Corintios 13:14; Efesios 4:4-6; 1 Pedro 1:2; 1 Timoteo 1:17; Apocalipse 14:703 DEUS PAIDeus, o Eterno Pai, e o Criador, o Originador, o Mantenedor e o Soberano de toda a criacao. Ele e justo e santo, compassivo e clemente, tardio em irar-se, e grande em cosntante amor e fidelidade. As qualidades e poderes manifestos no Filho e o Espirito Santo tambem constituem revelacoes do Pai. Razoes biblicas: Genesis 1:1; Apocalipse 4:11; 1 Corintios 15:28; Joao 3:16; 1 Joao 4:8; 1 Timoteo 1:17; Exodo 34:6, 7; Joao 14:904 DEUS FILHODeus, o Filho Eterno, encarnou-Se em Jesus Cristo. Por meio dEle foram criadas todas as coisas, e revelado o carater de Deus, efetuada a salvacao da humanidade e julgado o mundo. Sendo paara sempre verdadeiramente Deus, Ele se tornou tambem verdadeiramente homem, Jesus, o Cristo. Ele foi concebido do Espirito Santo e nasceu da virgem a Maria. Viveu, e experimentou a tentacao como um ser humano, mas exemplificou perfeitamente a justica e o amor de Deus. Por Seus milagres manifestou o poder de Deus e atestou que era o Messias prometido por Deus. Sofreu e morreu voluntariamente na cruz por nossos pecados e em nosso lugar, foi ressuscitado dentre os mortos e ascendeu para ministrar no santuario celestial em nosso favor. Vira outra vez, em gloria, para o livramento final de Seu povo e a restauracao de todas as coisas. Razoes biblicas: Joao 1:1-3, 14; Colossenses 1:15-19; Joao 10:30; 14:9; Romanos 6:23; 2 Corintios 5:17-19; Joao 5:22; Lucas 1:35; Filipenses 2:5-11; Hebreus 2:9-18; 1 Corintios 15:3, 4; Hebreus 8:1, 2; Joao 14:1-305 DEUS ESPIRITO SANTODeus, o Espirito Santo, desempenhou uma parte ativa com o Pai e o Filho na Criacao, Encarnacao e Redencao. Inspirou os escritores das Escrituras. Encheu de poder a vida de Cristo. Atrai e convence os seres humanos; e os que se mostram sensiveis sao renovados e trasnformados por Ele, a imagem de Deus. Enviado pelo Pai e pelo Filho para estar sempre estar com Seus filhos, Ele concede dons espirituais a igreja, habilita a dar testemunho de Cristo e, em harmonia com as Escrituras, guia-a em toda a verdade. Razoes biblicas: Genesis 1:1, 2; Lucas 1:35; 4:18; Atos 10:38; 2 Pedro 1:21; 2 Corintios 3:18; Efesios 4:11, 12; Atos 1:8; Joao 14:16-18, 26; 15:26, 27; 16:7-1306 A CRIACAODeus e o Criador de todas as coisas, e revelou nas Escrituras o relato autentico da Sua atividade criadora."Em seis dias fez o Senhor os Ceu e a Terra" e tudo que tem vida sobre a Terra, e descansou no setimo dia dessa primeira semana. Assim Ele estabeleceu o sabado como perpetuo monumento comemorativo de Sua esmerada obra criadora. O primeiro homem e mulher foram formados a imagem de Deus como obra-prima da Criacao, foi-lhes dado dominio sobre o mundo e atribuiu-lhes a responsabilidade de cuidar dele. Quando o mundo foi concluido, ele era "muito bom", proclamando a gloria de Deus. Razoes biblicas: Genesis 1; 2;
Exodo 20:8-11; Salmos 19:1-6; 33:6, 9; 104; Hebreus 11:307 A NATUREZA DO HOMEMO homem e a mulher foram formados a imagem de Deus com individualidade, o poder e a liberdade de pensar e agir. Conquanto tenham sido criados como seres livres, cada um e uma unidade indivisivel de corpo, mente e alma, e dependente de Deus quanto a vida, respiracao e tudo o mais. Quando os nossos primeiros pais desobedeceram a Deus, eles negaram sua dependencia dEle e cairam de sua elevada posicao abaixo de Deus. A imagem de Deus, neles, foi desfigurada, e tornaram-se sujeitos a morte. Seus descendentes partilharam dessa natureza caida e de suas consequencias. Eles nascem com fraquezas e tendencias para o mal. Mas Deus, em Cristo, reconciliou consigo o mundo e por meio de Seu Espirito restaura nos mortais penitentes a imagem de seu Criador. Criados para a gloria de Deus, eles sao chamados para ama-Lo e uns aos outros, e para cuidar de seu ambiente. Razoes biblicas: Genesis 1:26-28; 2:7; Salmos 8:4-8: Atos 17:24-28; Genesis 3; Salmos 51:5; Romanos 5:12-17; II Corintios 5:19 e 2008 O GRANDE CONFLITOToda a humanidade esta agora envolvida num grande conflito entre Cristo e Satanas, quanto ao carater de Deus, Sua lei e Sua soberania sobre o Universo. Este conflito originou-se no Ceu quando um ser criado, dotado de liberdade de escolha, por exaltacao propria tornou-se Satanas, o adversario de Deus, e conduziu a rebeliao uma parte dos anjos. Ele introduziu o espirito de rebeliao neste mundo, ao induzir Adao e Eva em pecado. Este pecado humano resultou na deformacao da imagem de Deus na humanidade, no transtorno do mundo criado e em sua consequente devastacao por ocasiao do diluvio mundial. Observado por toda a criacao, este mundo tornou-se palco do conflito universal, dentro do qual sera finalmente vindicado o Deus de amor. Para ajudar Seu povo nesse conflito, Cristo envia o Espirito Santo e os anjos leais, para os guiar, proteger e amparar no caminho da salvacao. Razoes biblicas: Apocalipse 12:4-9; Isa. 14:12- 14; Ezequiel 28:12-18; Genesis 6-8; II Ped. 3:6; Romanos 1:19-32; 5:19-21; 8:19-22; Hebreus 1:4-14; I Corintios 4:909 VIDA, MORTE E RESSURREICAO DE CRISTONa vida de Cristo, de perfeita obediencia a vontade de Deus, e em Seu sofrimento, morte e ressurreicao, Deus proveu o unico meio de expiacao do pecado humano, de modo que os que aceitam esta expiacao pela fe possam ter vida eterna, e toda a criacao compreenda melhor o infinito e santo amor do Criador. Esta expiacao perfeita vindica a justica da lei de Deus e a benignidade de Seu carater; pois ela nao somente condena o nosso pecado, mas tambem garante o nosso perdao. A morte de Cristo e substituinte e expiatoria, reconciliadora e transformadora. A ressurreicao de Cristo proclama a vitoria de Deus sobre as forcas do mal, e assegura a vitoria final sobre o pecado e a morte para os que aceitam a expiacao. Ela proclama a soberania de Jesus Cristo, diante do qual se dobrara todo joelho, no Ceu e na Terra. Razoes biblicas: Joao 3:16; Isaias 53; II Corintios 5:14,