Pessoal, recomendo a todos utilizar DQ's em sala de aula para enriquecer as aulas de lingua.E muito simples de utilizar, voce so precisa acessar: www.toondo.comAqui uma pequena amostra do que e possivel criar! Espero que gostem! A atividade 1 da semana 4 do curso Criacao de exercicios online da Professora Junia Braga do Curso de Especializacao em Ensino de Linguas Mediado pelo Computador da UFMG.Texto de referencia:DIAS, R. Webquests no processo de aprendizagem de L2 no meio on-line. In: MENEZES, V.L. (Org.). Interacao e aprendizagem em ambiente virtual. Belo Horizonte: Editora da UFMG, 2010. p. 359-394. Discutir as seguintes questoes a luz de Dias (2010): De que maneira a estrutura de uma WebQuest pode influenciar positiva ou negativamente o desenvolvimento da autonomia de aprendizes de lingua?A utilizacao de recursos digitais em sala de aula e cada vez mais presente isso porque, nossos proprios alunos utilizam-nas o tempo todo ou na maioria do tempo e nao poderiamos deixar passar despercebido como educadores. Um recurso rico e muito interessante e o uso de WebQuest em sala de aula que conforme DIAS, torna a aprendizagem colaborativa, ha um melhor compartilhamento e emprestimo de conhecimento, o que acaba por envolver todos os participantes, que tem um interesse comum, solucionar um problema. A interacao motiva-os, e os leva a construcao do conhecimento de forma positiva, o que acaba fazendo com que tambem se incluam no letramento digital. Outro fator positivo segundo Dias, seria a autonomia que a WebQuest proporciona aos alunos que se tornam capazes de gerenciar sua propria aprendizagem, a medida que se tornam responsaveis por ela e ate mesmo pela dos colegas com os quais interagem durante a execucao da tarefa. Neste ponto, a utilizacao da WebQuest proporciona um aprendizado critico, uma co-construcao de conhecimento e o feedback do que foi aprendido.Porem, se os blocos que fundamentam o andamento da WebQuest citados por Dias nao forem seguidos a risco, podera haver comprometimento do processo de aprendizagem, como por exemplo, falta de interesse por parte do aluno, falta de entendimento do funcionamento do processo, podendo nao chegar a finalizacao dos objetivos. E todo esse processo para que ocorra de forma bem estruturada deve contar com professores conscientes e bem orientados a respeito do funcionamento de uma WebQuest. De que maneira poderiamos utilizar uma WebQuest em salas de aula com limitacoes tecnologicas?Se levarmos em conta a realidade da maioria das escolas, que tem o minimo de ferramenta a oferecer veriamos como e dificil colocar em execucao tais tarefas, cabendo ao professor extrapolar os muros da escola ou se utilizar de ferramentas simples como: debates calorosos seguidos de argumentacoes que defendam um determinado ponto de vista, levantamento de hipoteses investigativas que levem os alunos a participarem a se movimentarem em grupo para resolver um determinado problema exposto. Criacao e exposicao de cartazes confeccionados pelos proprios alunos, pesquisas feitas atraves de livros, jornais, revistas na propria biblioteca da escola. Lembrando que todo o processo sera direcionado com objetivos ja definidos pelo professor que ao fim devera pedir um feedback aos alunos sobre o trabalho desenvolvido atraves da escrito de