Nossopais sempre foi celeiro de grandes atletas, de varias modalidades esportivas,ficando o futebol com o trofeu de primeiro lugar na preferencia da maioria dapopulacao. Ele e democratico, de facil acesso, e pode ser praticado em qualquerlugar. Com a aproximacao da Copa do Mundo, criancas, jovens e adultos se veemenvolvidos por um clima futebolistico e, querendo ou nao, surpreendem-se emdebates acirrados sobre quem e o melhor, mais eficiente, quem vai ser ocraque. Devido as facilidades de acesso aos campinhos e ao glamour mostrado pelas midias, muitasfamilias de baixa renda incutem em seus filhos a responsabilidade de um futuromelhor para ele e para a familia atraves do futebol. Tempos atras, vendo umareportagem na televisao, a mae de um craque famoso comentou que, quando esteera crianca, lhe fornecia algo parecido com uma medicine ball (bola com peso) para que o menino chutasserepetidamente, e assim, se tornasse um craque. De fato ele se tornou um craque(com sucessivas lesoes), mas nao podemos afirmar se foi gracas a estrategiautilizada pela mae ou por outros fatores que influenciam no desenvolvimento dashabilidades de uma crianca, futuro atleta. Tambem nao nos cabe discutir osprejuizos de tal pratica em uma crianca que esta em plena formacao fisica, estrutural,emocional, psicologica. O assunto abordado nesta ocasiao sera como fornecercondicoes para que uma crianca venha a desenvolver habilidades que possam serutilizadas em modalidades esportivas, se assim ela desejar. Porvolta dos 6 anos de idade as criancas possuem um potencial de desenvolvimentopara atingir o estagio maduro da maior parte das habilidades motorasfundamentais. E e a partir destas habilidades que a crianca vai criar uma basepara os movimentos especificos de um atleta. Dentre as varias habilidadespode-se destacar: caminhar, correr, galopar, saltar, saltitar, lancar, chutar,bater, pegar, desviar, rolar, etc. Se observarmos, a maioria dos esportesdepende destas habilidades especificas. Uma crianca progride de umestagio para outro de maneira sequencial, influenciada tanto pela maturacaocomo pela experiencia. Varios fatores influenciarao o desenvolvimento depadroes maduros de movimentos, como condicoes ambientais, oportunidades para apratica, o encorajamento e a instrucao recebida. Em estudo feito com criancasde 3 a 5 anos de idade descobriu-se que um programa de instrucao, orientado porespecialistas e realizado pelos pais, pode ser um excelente aliado nodesenvolvimento das habilidades da crianca. Usaremos o exemplo de chutar uma bola[1]:Por volta dos 2 e 3 anos de idade a crianca inicia o movimento de chutar com aperna estendida e com discretos movimentos corporais. Entre os 3 e 4 anos elaja comeca a flexionar a perna para chutar. Dos 4 aos 5 anos ela comeca abalancar para frente e para tras comoposicao definida dos bracos, e por volta dos 5 a 6 anos de idade eladesenvolve um padrao maduro de chute, acertando corretamente a bola. Todacrianca tem potencial para chegar ao estagio maduro, apenas deve ser estimuladada forma correta e no tempo certo. Cabe aos pais iniciar estes estimulos, e aescola, atraves das aulas de Educacao Fisica, dar condicoes para que ascriancas desenvolvam suas habilidades corretamente e no tempo certo. Se acrianca se sobressair em alguma modalidade esportiva cabe aos pais procurarescolhinhas adequadas e capacitadas para que dai sim, surja um futuro atleta. Outro