e, magistralmente ministradas pela professora doutora Rita de Cassia Magalhaes Trindade Stano.O texto aborda os fatos mais importantes ocorridos em nossas aulas, dividido em itens os quais voce leitor podera conhecer um pouco de nossa trajetoria, ao longo desse primeiro semestre de 2011. . QUANDO TUDO COMECOU:Era uma sexta feira, tarde de marco de 2011 quando eu e alguns colegas seguimos rumo a um predio branco, com umas janelas redondas, mais parecidas com escotilhas. Subimos por uma escadaria esquisita, de ferro, vazada e pintada de azul ao terceiro andar do predio que ora ficamos conhecendo pelo seu apelido: Titanic.Ja passavam das treze horas quando eu e os colegas presentes conhecemos a professora Rita Stano. Lembro-me que ela estava trajando um vestido e reclamou daquela esquisita escadaria. Esse foi nosso primeiro contato.Apos se apresentar e falar um pouco de sua disciplina, pediu que nos apresentasse para nos conhecermos melhor. Pensei comigo: O que sera que teremos de novo? O que sera que aprenderemos? Curriculo eu ja sei fazer! Sera que ficaremos todo o tempo montando nosso curriculo vitae? E assim por diante.Nossa professora propos a leitura e uma reflexao sobre a poesia Nao entendo o espanto e cada um de nos pode fazer uma pequena intervencao em algum trecho daquela poesia, fazendo uma relacao entre aquele momento e nossas buscas. Ainda naquela aula recebemos o Plano de Curso com as propostas de trabalho da disciplina Achei aquela, uma aula emocionante e envolvente, no entanto, nao sabia que transformaria tanto a minha caminhada.NAO ENTENDO O ESPANTOAdivinhe onde eu ando? Ha um tempo procuro e nao sei. Nao entendo o teu espantoAdivinhe o que escondo?Ja e tempo de tudo dizer, se eu caio ou se levanto.Eu sou tolo assimComo tudo que escapou de mimAo passar de meus anos Sou louco assim.Como tudo que e estranho em ti:Tua forca e teu pranto.Adivinhe o que planto? Sementes de tudo que sei.Ao pesar meus enganosEu mudei os meus planos. Ja e tempo de tudo saber.Como se doi um tomboE eu ainda te estranho e ainda me enganoPorque o caminho e longoE eu nao me importo onde ando.Trago aqui pedacos de tudo que viviSe eu ainda te espantoVou seguir a estrada que ha muito partiE levar-te em meus sonhos.Adivinhe onde eu ando?Adivinhe onde eu escondo?Adivinhe o que planto?Bem eu... Mudei meus planosPedacos... Trago aqui. MOMENTOS DE REFLEXAO:A partir do nosso segundo encontro, ficamos maravilhados com as explicacoes, e conhecimentos de causa demonstrados pela nossa professora Rita durante suas aulas. Debatemos muito sobre Educacao, Curriculo, alguns pensadores notaveis e suas teorias.Rita nos fez compreender as propostas curriculares oficiais de forma contextualizada, entendendo melhor o processo de construcao e definicao dos curriculos oficiais.Alguns pontos importantes das primeiras aulas:. A teoria curricular pode ser analisada com base em dois grandes eixos: Concepcoes tradicionais de curriculos (as conservadoras) e as concepcoes criticas. Essas concepcoes de curriculo evidenciam posicionamentos filosoficos, isto e, a forma de cada Educador ver e pensar o mundo, o homem, a educacao, a escola,.... Tomamos conhecimento sobre o pensamento de Sacristan (1998) sobre curriculo, que nos da ideia de regular