O ano de 2011 nao comecou como gostariamos, pois continuamos dando aula no predio da Igreja de Santana e ainda nao temos previsao de quando estaremos no predio novo. E para piorar, comecamos com greve na rede municipal, pasmem, porque nao temos infraestrutura, nao tinhamos seguranca e os funcionarios terceirizados nao recebiam salarios.Comecamos o ano letivo com a semana diagnostica, realizando atividades para sabermos como continuar os trabalhos em sala de aula com nossos alunos em 2011.Durante a semana pedagogica decidimos que fariamos atividades ligadas ao tema Carnaval. Todas as atividades com a intencao de avaliar os conhecimentos previos em relacao a leitura, escrita e conhecimentos matematicos. Sabemos da heterogeneidade das turmas que recebemos, entao e bem interessante realizarmos o diagnostico para melhor trabalharmos com os alunos durante o ano, principalmente no que diz respeito as atividades diferendiadas, pois, a avaliacao diagnostica e um instrumento de investigacao do professor, em relacao a aprendizagem do aluno, para analisar o que este ja sabe e o que precisa ainda saber, e o que ele faz sozinho e o que faz com ajuda (de um par ou do professor).A avaliacao diagnostica possui uma importancia elevada no processo de ensino-aprendizagem. Luckesi [14] argumenta que a avaliacao deve ser diagnostica, voltada para autocompreensao e participatipacao do aluno. Luckesi defende que a avaliacao deva ser um instrumento auxiliar de aprendizagem (mais diagnostica) e nao para aprovacao/reprovacao de alunos (menos somativa): "...que (a avaliacao) ela seja um instrumento auxiliar da aprendizagem e nao um instrumento de aprovacao ou reprovacao dos alunos... Este e o principio basico e fundamental para que ela venha a ser diagnostica. Assim como e constitutivo do diagnostico medico estar preocupado com a melhoria de saude do cliente, tambem e constitutivo da avaliacao da aprendizagem estar atentamente preocupada com o crescimento do educando. Caso contrario, nunca sera diagnostica" ferenciadas.Como ainda nao desenvolvemos nenhum projeto com os alunos. Resolvi entrevistar as minhas colegas professoras sobre a importancia da avaliacao diagostica. Para voce, qual a importancia da avaliacao diagnostica? Como ela interfere no seu trabalho no decorrer do ano?Saionara (coordenadora pedagogica): A avaliacao Diagnostica e uma sondagem e serve para direcionar o planejamento de atividades, retroalimentar o processo de construcao e reconstrucao da aprendizagem.Tem como foco principal possibilitar a correcao dos problemas de aprendizagem e entender as principais dificuldades da turma. E fundamental saber o que e mais importante ensinar.E importante acompanhar nesse momento o caminho que o aluno faz para aprender, ou melhor, observar de que forma ele aprende e cada um aprende de maneira diferente. A partir dai, preparar o seu planejamento.Gardenia (professora do grupo 5): A avaliacao diagnostica e determinante para que possamos fazer as intervencoes necessarias no aprendizado de cada crianca, respeitando assim, o nivel de cada um, partindo do que ele ja sabe e do que precisa alcancar. Danielle ( vice-diretora e professora do grupo 5): A avaliacao diagnostica e o momento do professor perceber o que o aluno ja sabe e a forma como ele usa o que sabe. Como ja diz o nome e para diagnosticar o patamar que o aluno