Afetividadee EmocaoAmandaNunes Rabello 080589Barbarade Oliveira Araujo 116204Luma C.M. Costa 092139 E arduo decidirse o que afetou mais e foi de maior importancia foi nosso interesse pelasciencias que eram ensinadas ou pelas personalidades de nossos professores.(Freud)1. IntroducaoTeoricaPiagettoca o tema afetividade, principalmente em suas obras que tratam do Juizo Moraldo individuo. Para o autor, ...desde o periodo pre-verbal, existe um estreitoparalelismo entre o desenvolvimento da afetividade e o das funcoesintelectuais, ja que estes sao dois aspectos indissociaveis de cada acao. [...]Nunca ha acao puramente intelectual [...], assim como tambem nao ha atos quesejam puramente afetivos... (Seis Estudos de Psicologia Jean Piaget).Apartir dai, pode-se evidenciar tambem dois conceitos importantes que o autorcita: coacao e cooperacao. As relacoes de coacao sao aquelas em que o respeitounilateral predomina, e as regras ou conteudo sao impostos do exterior para ointerior, assumindo, portanto, o sujeito um carater passivo. Ja nas relacoes decooperacao ... a essencia e fazer nascer, no proprio interior do espirito, aconsciencia de normas ideais, dominando todas as regras (O Juizo Moral naCrianca Jean Piaget). Neste segundo tipo de relacao, predomina o respeitomutuo, dando ao sujeito a possibilidade de assumir carater ativo, tao defendidopor Piaget. CarlRogers foi um psicologo norte-americano, considerado precursor da psicologiahumanista e criador dalinha teorica conhecida como AbordagemCentrada na Pessoa (ACP). Rogersfoi responsavel por um fenomeno na psicologia chamado, posteriormente, deinversao de focos. Isso se deve ao fato de que Rogers comecou a observar que nao erasuficiente dar resposta ao problema, e passou, entao, a olhar mais para apessoa.Um dos pressupostos basicos doqual Rogers parte e a tendencia atualizante, termo empregado pelo propriopsicologo. Desta forma, para ele, o desenvolvimento podera acontecer, ainda quede forma minima, devido a tal tendencia. Porem, ocorrera tanto mais plenamente,quanto mais forem as condicoes facilitadoras. Nas relacoes interpessoais, paraRogers, tais condicoes sao: congruencia,ser verdadeiro consigo mesmo e com o outro; empatia, eu me colocar no lugar do outro, como se fosse o outro,diferente de eu no lugar do outro faria dessa maneira...( E, acima de tudo,um profundo respeito); consideracaopositiva incondicional, aceitar o outro na sua totalidade, sem colocarcondicoes para tal aceitacao. Usando desses tres conceitos como atitudesfacilitadoras, torne-se possivel levar em consideracao a questao afetivaexistente em qualquer relacao interpessoal Vygotskyintroduz a filosofia espinosana com o objetivo de superar a visao negativa deque as emocoes sao antagonicas a razao. Diz ainda que:Toda emocao eum chamamento a acao ou uma renuncia a ela. Nenhum sentimento pode permanecerindiferente e infrutifero no comportamento. Ao sermos afetados, se alteram asconexoes iniciais entre mente e corpo, pois os componentes psiquicos eorganicos da reacao emocional se estendem a todas as funcoes psicologicassuperiores iniciais em que se produziram, surgindo uma nova ordem de conexoes.(Vygotsky, 2001, p. 139)Oautor define o papel das emocoes como organizadores internos de nossocomportamento que estimulam ou inibem nossas acoes. A emocao e a base dopensamento, porem Espinosa e Vygotsky compartilham da ideia de que umpensamento nao motivado e tao impossivel quanto uma acao sem causa. As emocoesem conjunto com o desejo e a necessidade contem o ultimo porque de nossasatividades e ideias.A pedagogia deWallon e centrada no Humanismo, um ponto principal de sua proposta