ESTADO DO MARANHAOSECRETARIA DE ESTADO DA EDUCACAOSECRETARIA ADJUNTA DE ENSINOSUPERINTENDENCIA DE EDUCACAO BASICASUPERVISAO DE TECNOLOGIAS EDUCACIONAISCURSO: TECNOLOGIAS NA EDUCACAO ENSINANDO E APRENDENDO COM AS TIC 100hTUTORA: ENEILDE MARIA RAMOSAtividade 1.5 MAPA CONCEITUALROBSON SOUZA CRUZLAGO DO JUNCO2011 Atencao! O projeto no qual segue seu relato visual, foi produzido por mim, Robson Souza, e pelo professor Tonicilva Nena.O video usado para inicio do projeto foi o video "Aquarela digital, de Toquinho, que serviu como registro das primeiras impressooes, sendo as quais mostradas no video, como por exemplo a passagem do tempo.Gravuras para ilustracoes visuais da linha do tempo:Alunos construindo os trabalhos: primeiras anotacoes e elaboracao de questionarios para entrevistas.Alunos do colegio Zeca Leda Atividade 3.4: Execucao da etapa de pesquisa, do projeto planejado (relato da vivencia da construcao do projeto troca de experiencias sobre o projeto, dificuldades, troca de ideias, etc).RELATORIO DO PROJETOO projeto desenvolvido no Colegio Zeca Leda, - escola municipal - com alunos do 5o ano, foi pensado dentro das possibilidades de acesso e capacidades dos alunos na perspectiva da realidade, ou seja, realidade da escola publica: baixa renda, sem acesso a tecnologias em residencias e com desenvolvimento de aprendizagens em ritmo diferenciado. Na primeira etapa com os relatos para as anotacoes, percebeu-se como o conhecimento dos alunos em relacao a sua propria historia e minimo. Mostrou-se a importancia da oralidade com mediacao para que as falas nao se sobreponham. Alguns alunos demonstraram otimismo na proposta de construcao de sua autobiografia, ja outros um pouco renitentes no uso das TICs para o projeto.Firmaram um pacto de colaboracao. Alunos que possuem nocoes de digitacao e formatacao ajudassem os demais.Feito o rascunho das perguntas mais pertinentes para a coleta extraclasse de informacoes, os alunos se direcionaram ao laboratorio de informatica para digitacao (cabecalho e corpo) dos questionarios de aplicacao.Na segunda parte das atividades, os alunos realizaram as entrevistas ao mesmo tempo em que coletaram as fotos. Houve necessidade de reorganizar os dados coletados para selecionar quais informacoes e fotos seriam possiveis de utilizacao para o trabalho. Novamente ao laboratorio, os alunos digitalizaram as fotos e coletaram imagens no Google Maps para incrementarem os fatos. De posse de arquivos e informacoes coletadas, os alunos digitaram os trabalhos, sob a orientacao dos professores, aplicando a formatacao simples para o projeto. Alguns alunos, demonstrando maior habilidade com as ferramentas, concluiram os trabalhos no segundo dia do cronograma para digitacao. Com o espaco ocioso, puderam ajudar os colegas de turma.A avaliacao dos alunos foi satisfatoria. Apresentaram os trabalhos autobiograficos. Alguns precisam avancar um pouco mais na utilizacao dos recursos tecnologicos, porem isso acontecera na medida em que possibilidades se abrem para esse tipo de trabalho. Atividade 3.3: Elaboracao do Projeto de trabalho em sala de aula com a integracao de tecnologias ao curriculoESTADO DO MARANHAOSECRETARIA DE ESTADO DA EDUCACAOSECRETARIA ADJUNTA DE ENSINOSUPERINTENDENCIA DE EDUCACAO BASICASUPERVISAO DE TECNOLOGIAS EDUCACIONAISCURSO: TECNOLOGIAS NA EDUCACAO ENSINANDO E APRENDENDO COM AS TICTUTORA: ENEILDE MARIA RAMOSMEUS PASSOS, MINHAS LICOESTonicilva Nena da SilvaRobson Souza Cruz Trabalho apresentado a Supervisao de Tecnologias Educacionais, para obtencao de nota do curso Tecnologias na Educacao Ensinando e Aprendendo com