dispoe de laboratorio de informatica, com isso fica a disposicao do professor (a) fazer fotocopias e trabalhar e disponibilizar os livros e utilizar (os textos produzidos pelos alunos).Isso faz do projeto um grande desafio,Pois seria importante que durante o projeto os alunos participassem de aulas de informatica para confeccionar seus trabalhos e pesquisas. Mas isso nao impede queOs alunos trabalhem sua criatividade e curiosidades proprias com incentivo do (a) professor (a). Com o estimulo e trabalho em equipe e aulas dinamicas sera possivel:Trabalhar com textos, incentivar a leitura e releitura e reproducao dos textos havendo livre arbitrio dos alunos para mudarem o final ou modificar a estorias, de modo a criarem a sua propria estoria.Trabalhar com jornais revistas e materiais paradidaticos e de artesanatos como: crepons e cartolinas, sulfites e tesoura, cola e lapis de cor, canetinhas, giz de cera e etc.Introduzir videos voltados ao cronograma da leitura, ficcao, desenhos e documentarios.A escola possui sala de video, nesse caso o professor pode utilizar-se de filmes variados e curtos para despertar nos alunos o gosto e a participacao da escrita atraves dos filmes, de acordo com a faixa etaria e voltado para trabalhar com os temas propostos.Pode-se utilizar ate desenhos para que os alunos relaxem, e possam usufruir de ideias, instigando a imaginacao dos discentes.AvaliacaoVerificar o crescimento do ensino e aprendizagem do aluno a partir de uma analise subjetiva. Considerando a faixa etaria e o entendimento individual, reconhecendo que cada individuo aprende e assimila de uma forma especifica o conhecimento adquirido. Levando em consideracao o tempo do curso livre que sera utilizado e trabalhado no decorrer do ano letivo com intuito de auxiliar o estudo e aprendizado.Analisar a forma de expressao da sala o interesse ao tema e a participacao dos grupos envolvidos e o senso de equilibrio e de trabalho em equipe.Considerar as dificuldades motoras de alguns alunos, e reconhecer as suas dificuldades ou habilidades ressaltando as qualidades e o empenho de todos, nao direcionar o olhar ou elevar as diferencas das turmas. Porem nunca deixar de incentivar a turma seja po merito ou por esforcos obtidos nesse decorrer de tempo para que nao se sinta desanimado o que nao conseguiu meritos proprios por deficit ou por ter dificuldade de trabalhar em grupo.Os alunos serao avaliados de varias formas pela coesao e coerencia dos textos re produzidos, parabolas , exercicios de revisao e interpretacao e nos trabalhos artesanais: gibis, livretos, cadernos de receitas, cartazes e poemas.Recursos MateriaisTrabalhar com videos, textos diversos, incentivar a leitura e releitura e reproducao dos textos havendo livre arbitrio dos alunos para mudarem o final ou modificar a estorias, de modo a criarem a sua propria estoria.Trabalhar com jornais revistas e materiais paradidaticos e de artesanatos como: crepons e cartolinas, sulfites e tesoura, cola e lapis de cor, canetinhas, giz de cera e outros. Introduzir videos voltados ao cronograma da leitura, ficcao, desenhos animados etc.BIBLIOGRAFIA UTILIZADAAdriano Chiarello, Pontificia Universidade Catolica/MG, Antonio D. Brescovi, Instituto Butanta, e Mara Figueira, Ciencia Hoje/RJ. Ciencia Hoje das criancas, de marco de 2003.PESSOA, Fernando, Texto integral; Editora Martin Claret, Autopsicografia pag.98.OLIVEIRA de, Lidia