educacao a distancia, embora mantendo os materiais escritos como base, passou a incorporar articulada e integradamente o audio e o videocassete, as transmissoes de radio e televisao, o videotexto, o computador e, mais recentemente, a tecnologia de multimeios, que combina textos, sons, imagens, assim como mecanismos de geracao de caminhos alternativos de aprendizagem (hipertextos, diferentes linguagens) e instrumentos para fixacao de aprendizagem com feedback imediato (programas tutoriais informatizados) etc.2 - EAD no BrasilNo Brasil, desde a fundacao do Instituto Radio Tecnico Monitor, em 1939, o hoje Instituto Monitor, depois do Instituto Universal Brasileiro, em 1941, e o Instituto Padre Reus em 1974, varias experiencias de educacao a distancia foram iniciadas e levadas a termo com relativo sucesso. As experiencias brasileiras, governamentais e privadas, foram muitas e representaram, nas ultimas decadas, a mobilizacao de grandes contingentes de recursos. Os resultados do passado nao foram suficientes para gerar um processo de aceitacao governamental e social da modalidade de educacao a distancia no pais. Porem, a realidade brasileira ja mudou e nosso governo criou leis e estabeleceu normas para a modalidade de educacao a distancia em nosso pais.Em 1904, escolas internacionais, que eram instituicoes privadas, ofereciam cursos pagos, por correspondencia. Em 1934, Edgard Roquette-Pinto instalou a Radio-Escola Municipal no Rio de Janeiro. Estudantes tinham acesso previo a folhetos e esquemas de aulas. Utilizava tambem correspondencia para contato com estudantes. Ja em 1939 surgiu em Sao Paulo (cidade) o Instituto Monitor, na epoca ainda com o nome Instituto Radio Tecnico Monitor. Dois anos mais tarde surge a primeira Universidade do Ar, que durou ate 1944. Entretanto, em 1947 surge a Nova Universidade do Ar, patrocinada pelo SENAC, SESC e emissoras associadas.Durante a decada de 1960, com o Movimento de Educacao de Base (MEB), Igreja Catolica e Governo Federal utilizavam um sistema radio-educativo: educacao, conscientizacao, politizacao, educacao sindicalista etc.. Em 1970 surge o Projeto Minerva, um convenio entre Fundacao Padre Landell de Moura e Fundacao Padre Anchieta para producao de textos e programas. Dois anos mais tarde, o Governo Federal enviou a Inglaterra um grupo de educadores, tendo a frente o conselheiro Newton Sucupira: o relatorio final marcou uma posicao reacionaria as mudancas no sistema educacional brasileiro, colocando um grande obstaculo a implantacao da Universidade Aberta e a Distancia no Brasil.Na decada de 1970, a Fundacao Roberto Marinho era um programa de educacao supletiva a distancia, para ensino fundamental e ensino medio. Entre as decadas de 1970 e 1980, fundacoes privadas e organizacoes nao-governamentais iniciaram a oferta de cursos supletivos a distancia, no modelo de teleducacao, com aulas via satelite complementadas por kits de materiais impressos, demarcando a chegada da segunda geracao de EaD no pais. A maior parte das Instituicoes de Ensino Superior brasileiras mobilizou-se para a EaD com o uso de novas tecnologias da comunicacao e da informacao somente na decada de 1990. Em 1992, foi criada a Universidade Aberta de Brasilia (Lei 403/92), podendo atingir tres campos distintos: a ampliacao do conhecimento cultural com a organizacao de cursos especificos de acesso a todos, a educacao continuada, reciclagem profissional as diversas categorias de trabalhadores e