ser entendida como uma afirmacao de que somente um corpo sao pode produzir ou sustentar uma mente sa, expressando o conceito de um equilibrio saudavel no modo de vida de uma pessoa, nao apenas do educando.Mantendo um corpo saudavel numa mente saudavel conquistamos mais, aprendemos mais, podemos ter mais consciencia de escolha com as ofertas que o ensino, que a educacao pode nos apresentar.Formar seria mais que moldar caracteres, seria explorar os angulos que a educacao oferta e, dessa feita, permitir que o aluno tenha ciencia de suas capacidades, de sua liberdade e do respeito que ela outorga nesse cenario complexo que e a vida em sociedade.Palavras-chave: educacao, interdisciplinaridade, liberdade, marcialidade, ocidente, oriente.SUMARIO1 INTRODUCAO 62 A ARTE MARCIAL E A FILOSOFIA 112.1 PREAMBULO 112.2 FILOSOFIA, ARTE MARCIAL E LIBERDADE 122.3 A FILOSOFIA DA NAO-VIOLENCIA 153 UMA EXPERIENCIA EDUCACIONAL AMPLA ENTRE SAUDE FISICA, MENTAL E SOCIAL 183.1 JEET KUNE DO ALEM DA ARTE MARCIAL, UMA FILOSOFIA DE VIDA 183.2 RELACAO ENTRE ARTE MARCIAL, FILOSOFIA E SAUDE EDUCACIONAL... 204 A EDUCACAO COMO ORIENTADORA DE CARACTERES AUTONOMOS NA MARCIALIDADE 264.1 LUTAR: BUSCA FILOSOFAL. BRIGAR: VIOLENCIA IGNOBIL 264.2 A SABIA CONDUCAO AO CAMINHO SABIO 284.3 FILOSOFIA FUNCIONAL 324.4 FLUIDEZ E FLEXIBILIDADE PARA O CORPO E O ESPIRITO 345 DIVISAS E FRONTEIRAS 375.1 LIBERDADE E INDIVIDUO 375.2 A LIBERDADE DO CORPO E DA MENTE 405.3 MENS SANA IN CORPORE SANO 436 NOVAS RELACOES 486.1 UMA FILOSOFIA PARA UM NOVO SECULO 486.2 LIBERDADE PARA SOMAR 517 CONSIDERACOES FINAIS 538 REFERENCIAS 561 INTRODUCAOQuando se trata de Filosofia, temos em mente questionamentos, esses questionamentos atravessam o ser humano culminando em duvidas que nos alavancam para procedimentos epistemicos que podem conduzir a alvos mais seguros no trilhar dessas mesmas investigacoes. Talvez possibilidades para respostas. Dentre tantos questionamentos de ordem filosofica, indagamos tambem se estariamos correndo o risco de criarmos uma acirrada polemica ou de sermos condenados por nossas inovacoes pelos Aristofanes de plantao, tal como um Euripedes por suas obras que faziam a plateia refletir, ao apresentamos uma vertente distinta baseada em toda uma serie de ensinamentos investigados e estudados durante o curso de graduacao de Filosofia. Ainda nao temos certeza. Mas vamos nos propor a apresentar exatamente em prol da liberdade filosofica que tanto nos foi ministrada no curso.Avaliando no decorrer do curso de graduacao em Filosofia e nas oportunidades em sala de aula, bem como em atividades complementares, estudos de documentarios pertinentes e ainda na pratica de estagio, foi possivel observar que a educacao ou o sistema de instrucao atual utilizados no Brasil, poderiam valer-se de instrumentos mais, que nos parecem, engrandeceriam em muito a possibilidade de uma instrucao/educacao voltada para o individuo como ser pleno, livre e integro. Plenitude essa no que tange a maior possibilidade de locupletacao nao apenas didatica, mas tambem fisica, da pessoa com a farta gama de estudos a sua (nossa) disposicao.Em algumas oportunidades, pudemos observar que alunos e professores, em sua grande maioria, cumprem rotina escolar; nao possuem um vinculo afetivo que propicie uma aproximacao emocional ou no minimo solidaria, mutua, util ao aprofundamento da qualidade educacional. Essa impossibilidade, pelo que se pode