R/RR J/G A/AN E/O CH Parra elogiada cantora considera Chileruta compleja importante aporte chilena chaparron ingeniosa gran folclore charcoerrante mejores han latinoamerica dichareventar embajador ancho lucero chasquidoruido gente destacan golpe gauchoromperse jamas pancho_____________________________________________En esta actividad (yo podria decir una preparacion) les explique a los alumnos, despues de mostrarles un poco sobre la vida de Violeta Parra y de Pablo Neruda, la pronunciacion de algunas palabras. He destacado R/RR(les llame la atencion para la vibrante multiple), J/G, A/AN (les llame la atencion para el hecho de que son abiertas, y no nasales, como en portugues), E/O (les llame la atencion diciendoles que estas vocales son cerradas, no abiertas como en portugues), CH. Repitieron conmigo las palabras una vez. Me parece que fue muy importante esta pequena exposicion, porque vi a algunos apuntando lo que yo comentaba y vi la atencion con la que miraban a la diapositiva. Se esta acabando la practica yvengo aca para traerles buenas noticias, chicas.En la clase de hoy, mi grupo(enorme...) estuvo casi completo: fueron 4 alumnos, incluso 2 de los que habianfaltado en los encuentros anteriores. Ustedes ya deben suponer que me puse muycontenta. A mi me encanta ver las sillas ocupadas por ellos, me encantamostrarles algo nuevo, me encanta que me pregunten, me encanta hacerles sonreirmientras van descubriendo la lengua... La unica alumna que falto me avisoantes, fue por motivos de salud de su marido.Tuve una gran sorpresa cuandopregunte a un alumno que habia faltado en 2 o 3 clases seguidas si habia hechola actividad y el me contesto: si. Pero la trajiste? Esta ahi contigo?,Sim, ta aqui. El era el que mas se tardaba en entregarme las actividades quepedia por correo electronico. No pude esconder la risa.A lo largo de la clase,participaron como antes, como cuando iban todos los 12 del grupo. En un momentoles dije que era nuestra penultima clase y todos me miraron, asustados:penultima? Mas eu achei que teria mais umas 2 aulas... Entonces les dije quepor ello estuve tan preocupada con sus faltas, por ello les llamaba porfacebook y por mail. Porque teniamos poco tiempo.Debo decir que hoy Neruda tomoel escenario en la clase: con su poema, Tu risa, conquisto al grupo masespecificamente a las chicas. En serio, me parece que jamas habian leido algoparecido... y a mi me encanta cuando ello ocurre. Ver lo que los alumnosdescubren y ver lo que les encanta (o no) es fundamental para el desarrollo demis clases. A partir de estas senales (expresiones que hacen con el rostro alver alguna cosa) percibo lo que les llama la atencion y, por consiguiente,puedo planear las clases siguientes siguiendo este camino. Ya se que tipo depoema les toca el corazon... creo que cuando algo expuesto en clase le toca alalumno profundamente el aprendizaje ocurre, porque deja de ser algo simplementegramatical/lexical (como aprender palabras nuevas que aparecen en letras decanciones/textos) para ser algo que hace sentido para el. No estoy diciendonovedades, esto todas nosotras practicantes aprendimos desde el principio delcurso de Letras. Es que hoy estas cosas me parecieron muy, muy claras,reflejadas en los rostros de mis alumnos. Un ejemplo: ahora