EMENTA O Conceito dePercepcao: formas e funcoes. A Psicologiada Gestalt no estudo da percepcao. A Percepcao Estetica. Arte e Criacao. Criatividade: Evolucao historica e teorias psicologicas. Abordagem teorica de Jean Piaget, Lev Vigotski, Donald Winnicott eoutros. Criatividade e a Cognicao Social. Criatividade, emocao e sentimento.Criatividade e a influencia da motivacao. Fatores sociais da percepcao: Autoconceito,Barreiras emocionais e culturais.OBJETIVO DA DISCIPLINA Definir as leisda Gestalt do Objeto. Identificar os fatores perceptivos envolvidos no processocriativo. Reconhecer a influencia dos fatores emocionais e culturais no processo decriacao, atraves do estudo docomportamento, dos pre-conceitos, crencas e modelos mentais. Desenvolver a imaginacao, percepcao e a criacao fazendo umaintegracao entre ouniverso da coisas, o universos dos outros e o seu proprio universo.Elaborar um projeto que contenha uma associacao entre um Movimento Artistico, um Design e a Paixao Atual. UNIDADESCOMPONENTES DA DISCIPLINA Unidade1O ambiente doobjetoUnidade2O ambienteIndividual.Unidade3O ambienteSocial.Unidade4Projeto de Criacao e Percepcao UNIDADE1 O ambiente doobjetoOBJETIVOSDA UNIDADE 1 Ao final desta Unidade, espera-se que o aluno tenhaaprendido a:Conceituar a Criacao e a Percepcao; identificar a percepcao estetica; estudar as Leis da Gestalt; Construir um sistema deleitura visual da forma do objeto.AULA1.1 Conteudo: Conceituacao de Criacao e Percepcao; Percepcao Estetica; e Arte e Criacao.AULA1.2 Conteudo: Estudo das Leis da Gestalt e Conceituacao da Forma e Propriedades. Estudo dasCategorias Conceituais e Fundamentais.AULA1.3 Conteudo: Sistemas de Leitura Visual da Forma do Objeto.UNIDADE2 O ambiente Individual.OBJETIVOSDA UNIDADE 2 Ao final desta Unidade, espera-se que o aluno tenhaaprendido a:Identificar e explicar a evolucao historica e ateorias psicologicas; Interpretar a criatividade, a emocao e osentimento; e relacionar a criatividade com a motivacao. AULA2.1 Conteudo: Criatividade: evolucao historica e teorias psicologicas.AULA2.2 Conteudo: Criatividade, emocao e sentimento.AULA2.3 Conteudo: Criatividade e a influencia da motivacao.UNIDADE3 O ambienteSocial.OBJETIVOSDA UNIDADE 3 Ao final desta Unidade, espera-se que o aluno tenhaaprendido a:Estudar o ambiente social: o preconceito e o afeto;Reconhecer a cognicao social; Descobrir atitudes: conceito, formacao e mudanca;Desenvolver o autoconceito; aprender a lidar com as barreiras emocionais eculturais.AULA3.1 Conteudo: Estudo e analise dos preconceitos e afeto.AULA3.2 Conteudo: Cognicao Social. Atitudes: Conceito, Formacao e Mudanca.AULA3.3 Conteudo: Autoconceito, Barreiras emocionais e culturais.UNIDADE4 Projeto de Criacao e Percepcao. OBJETIVOSDA UNIDADE 4 Ao final desta Unidade, espera-se que o aluno tenhaaprendido a:Reconhecer um problema ou um projeto; Definir o projeto aser desenvolvido; Construir um modelo ou um prototipo; Comunicar os resultados do projeto.AULA4.1 Conteudo: Declaracao do problema do cliente; Oprocesso de questionamento; Definicao do projetoa ser desenvolvido.AULA4.2 Conteudo: Desenhos doProjeto; Definicao de pecas e componentes.AULA4.3 Conteudo: Apresentacao dos resultados por meio de sinteses escritas e orais; Avaliacao e registros das licoes aprendidas.ATIVIDADES DISCENTESPROCEDIMENTOS DE AVALIACAOA1 e A2 - Trabalhospraticos individuais aliados a pesquisa teorica com apresentacao em plenaria. A1(03 de abril) - Releitura da obra de arte (valormaximo cinco pontos) e Fragmentos do cotidiano (valor maximo cinco pontos). Ostrabalhos so serao aceitos nesta data.A2 (29 de maio) - IMAGENS DENTRO DASIMAGENS (valor dez pontos). Os trabalhos so serao aceitos nesta data.A3 (05 de junho) Prova escrita, modelo Enade (valor maximo sete pontos) + Entrega dos trabalhos do semestre: Releiturada obra de arte (valor maximo um ponto) e Fragmentos do cotidiano (valor maximoum ponto) e IMAGENS