Atualmente, estima- se em 3 a 5% o numero de criancas em idade escolar (5 a 10 anos) que apresentam sintomas classificados como TDAH. Apesar do inicio precoce, o diagnostico e mais dificil antes do quatro ou cinco anos, pois o nivel de atencao exigido para criancas dessa idade e bem menor. O sexo masculino e quatro a nove vezes mais afetado que o feminino.Hoje, contudo, todos que trabalham com criancas se deparam com grande numero de encaminhamentos realizados pelas escolas aos pediatras e psicologos por queixa de problemas de aprendizagem e hiperatividade, atribuidos exclusivamente a crianca, tal qual uma patologia organica.E necessario considerar que manifestacoes comumente catalogadas como hiperatividade podem ser ligadas como uma forma de expressao que a crianca utiliza para falar de si e das relacoes que estabelece com o meio que vive.Neste sentido, o TDAH pode ser considerado como um fiel reflexo de sintomatologia infantil moderna, que prima por acelerar o tempo das aquisicoes da crianca.Atualmente, a temporalidade do desenvolvimento infantil e acelerada para satisfazer adultos que investem naquela crianca e a consideram um representante do futuro.Assim, a exigencia para que ela aprenda e se desenvolva rapidamente, atraves de um arsenal psicopedagogico, pode trazer algumas consequencias e sintomas, entre eles, a hiperatividade, refletindo exigencias acima das possibilidades da crianca e uma angustia, que so encontra representacao no extravasamento corporal.A clinica demonstra que as criancas hiperativas sofrem de uma angustia que se faz ler no movimento desenfreado, na agitacao motora, no gesto sem representacao, no jogo sem simbolizacao.Desta forma, nao se pode considerar a hiperatividade apenas como um problema neurologico e trata-lo exclusivamente com medicacao, pois ele denuncia e exige uma clinica mais completa que aborde desde o contexto escolar ate a situacao familiar daquela crianca.E necessario investigar a historia familiar e a posicao, nem sempre explicita, que a crianca ocupa no amor dos pais; precisamos estar atentos para que o que nao e dito a ela, como em um segredo, o qual ela percebe, mas nao lhe e revelado.Ou seja, consideramos que o TDAH e uma forma de expressao psicomotora da angustia infantil, que nao encontra no discurso simbolico uma outra forma de linguagem, a nao ser a descarga no proprio corpo.Estas criancas precisam de ajuda pois este sintoma compromete seu universo simbolico e representacional e, se nao tratada, desembocara em uma dificuldade de aprendizagem. DiagnosticoQuanto a hiperatividade e impulsividade, frequentemente, seis dos seguintes sinais devem estar presentes: mexe maos ou pes, ou se contorce na cadeira; deixa o lugar em sala de aula, ou em outras situacoes na qual e esperado que permaneca sentado; corre ou sobe em coisas demasiadamente, em situacoes nas quais isso e inadequado; tem dificuldade para brincar ou participar, silenciosamente, em atividades de lazer; encontra-se "a mil" ou, muitas vezes, age como se estivesse "a todo vapor"; fala em demasia; responde precipidamente antes de as perguntas terem sido completadas; tem dificuldade para aguardar sua vez; interrompe ou se intromete em assuntos dos outros (por exemplo, em conversas e brincadeiras). No que se refere a desatencao, devem estar presentes frequentemente pelo menos seis dos