turma, falta com respeito com suas preferencias, sua individualidade.Ha flashes de agressao fisica de uma epoca em que era permitida no ambiente escolar.Inicia a parte mais tocante da critica presente no video. Vemos o professor disciplinado pelo autoritarismo, numa especie de industria que confecciona comportamento: os alunos perdem sua identidade quando sao mascarados, deixando de ser quem sao para serem iguais, apaticos, sem preferencias ou questionamentos a fazer.A partir dos 3 minutos, aparece um relogio, o que identifica a relacao do tempo com o trabalho, fruto da Revolucao Industrial. Parece que a escola, como sugerida, tem sua visao de educacao como um modelo para nao pensar, nao contestar, criando assim um operariado urbano, pronto para servir e obedecer.Aos 3 minutos e 16 segundos, o professor grita Wrong, Guess again!, ou seja Errado, faca de novo!. E isso que gera o celebre coro:We dont need no educationWe dont need no thought controlNo dark sarcasm in the classroomTeachers leave them kids aloneAs criancas se rebelam, iniciam uma revolucao, quebram coisas, ateiam fogo. Tudo isso mostra o sentimento, o desejo de mudanca, a revolta pelas atitudes que sao do professor e do modelo de educacao explicito no video. Um desejo de libertar-se da tirania.O professor autoritario ja nao tem mais espaco na escola desde a epoca em que o video foi lancado. A literatura a respeito da educacao mudou muito ao longo das ultimas decadas, principalmente com a teoria das inteligencias multiplas, de Howard Gardner.CHECKLIST: O QUE SEU PLANO DE AULA PRECISA PARA EVITAR A INDISCIPLINAAlem das tecnicas ja propostas, uma boa organizacao do seu plano de aula vai ajudar em muito no combate a indisciplina.Se voce ainda nao sabe como fazer um plano de aula, clique aqui e aprenda.Abaixo voce encontra um exemplo de uma aula de Historia dada por mim e, ao lado, os elementos que voce deve atentar para manter seus alunos engajados durante todo o periodo.PROGRESSAO DAS ATIVIDADES NA AULAProblematizacao: Introduzi a aula com uma pergunta sobre o Imperialismo. Os alunos deveriam pesquisar e encontrar uma resposta para a minha pergunta. Passado o prazo combinado, debatemos sobre a pergunta.Introducao ao conteudo: A partir da pergunta lancada e da resposta dos alunos, retomei o contexto do Imperialismo, causas e consequencias. Esse momento nao passou de 21 minutos, prazo maximo de atencao para alunos de 14 anos. Lembrando que, ao explicar, deve-se utilizar o quadro com desenhos ou imagens, pois a maioria dos alunos adquire conhecimento de maneira visual.Debate em equipes sobre partes do conteudo:A partir da minha revisao, passamos a estudar alguns conflitos imperialistas. Cada equipe recebeu um conflito e deveria fazer anotacoes no caderno sobre as causas, o desenrolar do conflito e as consequencias.Proposta de elaboracao de cartazes para apresentacao: Apos chegarem a um conceito sobre o tema recebido, a equipe deveria elaborar um cartaz com as principais informacoes para divulgar aos outros grupos.Apresentacao de cartazes e temas: Uma vez prontos os cartazes, os alunos apresentam o que entenderam, respondendo a possiveis perguntas dos colegas.Debate: Apos a apresentacao, a analise dos conflitos, voltamos para a sintese: o que todos esses conflitos