e social. Isto significa que ser um profissional da educacao implica aprender sempre e contribuir para uma aprendizagem significativa dos alunos que sao sujeitos do processo educacional. Mesmo tendo boa formacao, o professor precisa ter um bom relacionamento com seus alunos, dando abertura e possibilidades de uma boa aprendizagem.2.2 APRENDIZAGEM Da mesma forma que o mundo se transforma hoje em dia com uma rapidez espantosa, a escola tambem passa por mudancas acompanhando as novas concepcoes de ensino e aprendizagem. Na pedagogia tradicional, encontravamos uma maneira de dar aulas voltadas somente para a transmissao oral dos conteudos, na qual o aluno era visto como um ser passivo que acumula conhecimentos (MEC, FUNDESCOLA). Hoje a educacao pretende desenvolver a capacidade do aluno de aprender por si proprio e sempre, para isso ele deve ser o sujeito do processo de aprendizagem, e o professor um importante mediador nesse processo. O aluno constroi seu conhecimento a partir de suas acoes sobre o que deseja conhecer. Cada aluno traz para a escola conhecimentos diversificados, dependendo das oportunidades que teve de interagir com o mundo e do ambiente em que vivem, certo e que, todos possuem uma forma de aprender. Segundo o informativo MEC, FUNDESCOLA, entende-se que as pessoas somente podem compreender o mundo e se desenvolver, agindo sobre objetos e interagindo com outras pessoas. E importante observar que quando um aluno apenas memoriza ou decora, ele esta aprendendo mecanicamente, e diferente de quando ele compreende determinado assunto. O compreender e cognitivo, portanto o aluno devera ser conscientizado que e necessario compreender os conteudos a serem estudados e esta tarefa cabe ao professor fazer esta conscientizacao aos seus alunos. E importante saber que muitas vezes a escola esta transmitindo um conhecimento que o aluno ja possui. No processo de interacao com objeto a ser conhecido, a crianca constroi explicacoes sobre ele de acordo com a estrutura cognitiva, ou seja, de acordo com seu conhecimento. Por sua vez a escola proporciona conhecimentos mais sistematizados e por isso deve proporcionar uma aprendizagem mais significativa. O aluno aprende de maneira significativa quando estabelece relacoes entre os conteudos escolares e os conceitos construidos por ela. Os conceitos ensinados vao se incorporar aos ja existentes, reorganizando e ampliando sua estrutura cognitiva. A escola deve desafiar, exigir, e estimular a inteligencia do aluno, e o professor em primeiro momento tem o papel de apresentar os conteudos em forma de problemas, levando o aluno a pensar, buscar solucoes e dar suas ideias. Isto funciona como desafios e os alunos se sentirao incentivados a agir sobre o meio para buscar respostas. A partir do momento em que um desafio e colocado, cada aluno apresenta baseando-se em sua experiencia pessoal, dando explicacoes para o problema, construindo novos conhecimentos. Essas respostas sao hipoteses, e o confronto entre as hipoteses de varios alunos mantem o desafio e impulciona a reorganizacao dos conceitos. Segundo BORDONI, para que uma aprendizagem ocorra, deve ser significativa, e que seja vista como compreensao e de significados, relacionando-se as experiencias anteriores e vivencias pessoais dos alunos. Neste sentido que venha permitir a formulacao de problemas,