sala suas reflexoes acerca do curriculo, outros dois grupos leram sobre as questoes de genero, buscando os referencias de Simone de Bouveir. E ainda para que todas as tematicas que envolvem essa discussao fossem privilegiadas, outros dois grupos leram, apresentaram e promoveram a discussao em classe da tematica apresentada por Stuart Hall no livro A Identidade Cultural na Pos modernidade com traducao de Tomas Tadeu da Silva. Apos a realizacao de todas as leituras e apresentacoes atraves de mesa redonda, os academicos elencaram as questoes que seriam dirigidas aos representantes da gestao escolar do Municipio de Lucas do Rio Verde, as questoes escolhidas pelos academicos respeitaram os principios utilizados de producao do conhecimento atuando os docentes realmente como mediadores do processo. Colocadas em fichas, as questoes foram trabalhadas novamente pelos academicos. Todos participaram ativamente, sendo que cada grupo responsabilizou-se por um aspecto da organizacao do evento, desde a busca de apoio financeiro, a traves de patrocinios, passando pela decoracao do local, equipamento de som, convites a imprensa local, autoridades e interessados na discussao sobre a gestao e o curriculo. Para que fosse ressaltado o carater transdisciplinar da proposta, foi desenvolvido ainda um estudo sobre as mais diversas formas de organizar-se um evento academico cientifico envolvendo a disciplina de Metodologia da Pesquisa Cientifica. Foram trabalhadas as modalidades de seminario, forum, simposio e painel, sendo que os academicos optaram por esta ultima modalidade. Participaram do evento autoridades educacionais locais, autoridades do municipio vizinho e sede da IES, Nova Mutum, e ainda alunos do Ensino Medio Integrado da Escola Estadual Dom Bosco, que realizaram apresentacoes artisticas referentes a producao de identidades e as relacoes dessa producao com curriculo e sua implicacao na gestao Escolar. Resultados e Discussao Apos a realizacao do evento, realizou-se em sala um debate visando analisar aspectos positivos e/ou negativos da realizacao desse tipo de discussao, com o intuito de rever possiveis falhas para que os futuros gestores tenham no futuro familiaridade com a organizacao desse tipo de discussao que caracteriza a verdadeira gestao democratica onde todos tem espaco para expor suas ideias sobre as mais variadas tematicas. So ha possibilidade de existir uma educacao democratica se a mesma for realmente entendida como um direito de todos e se for proporcionada de maneira em que o cidadao sinta-se apto a enfrentar desafios e liberdade de expressao. Entretanto, analisando as diversidades culturais constata-se que enquanto politicas educativas favorecerem a poucos nao existira uma democratizacao do conhecimento, visto que uma vez que o aluno, mais especificamente o aluno dos Cursos de Pedagogia, tenha uma educacao com qualidade e equidade tera condicoes de interferir positivamente na sociedade. A escola encontra-se desafiada a transformacoes, a construir de fato identidades atraves de conhecimentos significativos, porem ainda amarrada a burocracias, demandas e documentos que a impedem de tomar uma postura que mostre sua verdadeira identidade. Apesar de a escola ser gestora do conhecimento, a diversidade de enfoques a torna impotente nos seguimentos curriculares. Diante disso indaga-se, ate que ponto a educacao pode ser vista como de qualidade e um direito de todos?Sera que a Escola esta realmente preocupada