Ellen Simone BorgesHavendo Deus,antigamente, falado, muitas vezes e demuitas maneiras... (Hb 1.1)Aexpressao material ou recurso audiovisual e relativamente nova no vocabulariodos professores, sendo utilizada apenas na metade do seculo XX, porem, a defesado uso de recursos auxiliares do ensino, com a finalidade de ilustrar o que dizo professor, tornando as licoes mais concretas e ligadas a realidade vem de datalonginqua (Lopes, 2007).Naeducacao infantil, e comum a utilizacao de recursos que facilitem a compreensaoe o aprendizado. Na educacao de jovens e adultos, porem, o metodo maisutilizado ainda e a palestra (ou aula expositiva).Deacordo com Gangel e Hendricks (2005), entusiastas dos recursos audiovisuaisfrisam que a aprendizagem acontece por todos os sentidos e o uso da midia taosomente tira vantagem de mais de um deles de cada vez.Osrecursos audiovisuais auxiliam a memoria: Metodos de Comunicacao Lembranca treshoras depois Lembranca tresdias depois Quando o professor so fala 70% 10% Quando o professor so mostra 72% 20% Quando o professor usa uma combinacao de falar e mostrar 85% 65% Osprincipais objetivos dos recursos didaticos sao: despertare prender a atencao; favorecera observacao e a experimentacao; ajudara formar imagens corretas; auxiliara formacao de conceitos exatos; melhorara fixacao e a integracao da aprendizagem; tornaro ensino mais objetivo e concreto, proximo da realidade.Deacordo com Lopes (2007), os materiais auxiliares do ensino-aprendizagem podemser distribuidos em tres categorias, de acordo com o sentido para qual sedirigem: recursosvisuais, que apelamapenas para a visao; recursosauditivos, que sedirigem somente a audicao; recursosaudiovisuais,propriamente ditos, que reunem os estimulos visuais e auditivos. RECURSOSVISUAIS Cartaz,slide, retroprojetor. Deveser simples; Utilizedesenhos ou graficos; Deixeespaco suficiente entre os itens, para facilitar a visualizacao; Usefontes grandes; Osdesenhos devem ser claros e ter sentido; Mantenhaa mesma aparencia em todos (cor de fundo, tipo de fonte); Coloqueo minimo de informacoes; Ouso deve ser planejado; Quadrode escrever, flip chart. Legibilidade:tamanho das letras, forma clara e simples, espacamento adequado de letras epalavras; Correcaogramatical; Ordem:divida quadro em partes proporcionais (quadro); Usosincronizado com a exposicao; Evitefalar enquanto escreve; Eviteescrever por muito tempo para nao perder os ouvintes; Alternemomentos de escrever e falar; Posicione-seao lado, sempre que possivel. Evite ficar na frente do quadro; Escrevafrases curtas; Planejecom antecedencia o que vai escrever; Ilustracoes Copiasde documentos; Fotografias,gravuras, desenhos, pinturas; Mapas,plantas, maquetes; Objetosreais ou especimes de objetos; Asmelhores ilustracoes sao as que afetam os sentidos.RECURSOSAUDIOVISUAIS Projetormultimidia Preparesua apresentacao com antecedencia; Coloqueo projetor e a tela em posicao que facilite a visualizacao da plateia e naoprejudique sua movimentacao; Sepossivel, prepare uma pessoa para auxilia-lo na apresentacao; Aousar um video, nao sobreponha ou descreva o que a plateia assistira; Ensaiea apresentacao: nao menos que tres vezes e nao mais que seis; Evitealteracoes de ultima hora; Naoperca a compostura;Dicaspara uma boa apresentacao Elabore um planejamento sobre aapresentacao, incluindo informacao sobre o publico, a duracao de suaapresentacao (calcular o numero de slides de acordo com o tempo; em mediacalculamos de 1 a 2 minutos por slide); Procure conhecer o espaco fisicode sua apresentacao (em que local sera realizada a aula/palestra e qual(ais)recurso(s) audiovisual(ais) disponivel(is) ); Determine o recurso audiovisualcom o qual ira trabalhar ; Tenha objetivos claros; Defina a metodologia; Estude o assunto a serapresentado ate