Conhecimento da importancia dos instrumentos astronomicos (telescopio,lunetas, satelites e sondas) para exploracao do universo, enquanto tecnologia dasociedade atual.2. Eixo Estruturante: SERES VIVOS E AMBIENTE Compreensao das teorias sobre a origem da vida, considerando os fosseis, seusprocessos de formacao e a selecao natural, partindo de situacoes do cotidiano.3. Eixo Estruturante: SERES HUMANOS E SAUDE25 Reconhecimento da importancia de cuidados de higiene no consumo dosalimentos; Conhecimento das formas de transmissao de parasitoses intestinais, medida detratamento e prevencao.4. Eixo Estruturante: TECNOLOGIA E SOCIEDADE Reconhecimento da luz, calor, eletricidade e som como formas de energia,explorando os processos naturais e tecnologicos de sua transformacao.II BIMESTRE1. Eixo Estruturante: TERRA E UNIVERSO Diferenca dos modelos heliocentrico e geocentrico do sistema solar, valorizandoo conhecimento dos povos antigos para explicar os fenomenos celestes.2. Eixo Estruturante: SERES VIVOS E AMBIENTE Identificacao das caracteristicas que diferenciam os seres vivos, compreendendoque individuos de uma mesma especie nao sao exatamente iguais; Identificacao dos diferentes modos de reproducao dos seres vivos,compreendendo que a diversidade entre os individuos de uma mesma especie esua evolucao estao associadas a reproducao sexuada.3. Eixo Estruturante: SERES HUMANOS E SAUDE Compreensao da importancia do sistema urinario para o organismo. Compreensao do sistema cardiovascular como conjunto de estruturas voltadas aotransporte e distribuicao de substancias pelo corpo.264. Eixo Estruturante: TECNOLOGIA E SOCIEDADE Discussao das vantagens e desvantagens de cada fonte de energia: hidraulica,eolica, termica, solar e nuclear.III BIMESTRE1. Eixo Estruturante: TERRA E UNIVERSO Identificacao dos diferentes tipos de solo atraves de suas caracteristicas e suacomposicao.2. Eixo Estruturante: SERES VIVOS E AMBIENTE Conhecimento dos diferentes ecossistemas brasileiros, identificando oscomponentes bioticos e abioticos e a necessidade para conserva-los, buscando amanutencao do equilibrio da vida no planeta.3. Eixo Estruturante: SERES HUMANOS E SAUDE Caracteristicas do ciclo menstrual e da ejaculacao, associando-os a gravidez; Compreensao dos processos de fecundacao, gravidez e parto.4. Eixo Estruturante: TECNOLOGIA E SOCIEDADE Consideracao da sequencia de transformacoes sofridas pelos recursos naturais(minerio de ferro, sal de cozinha, petroleo etc.), desde sua extracao ate aproducao de diferentes bens.IV BIMESTRE1. Eixo Estruturante: TERRA E UNIVERSO27 Identificacao das fases da lua e sua influencia na agricultura.2. Eixo Estruturante: SERES VIVOS E AMBIENTE Reconhecimento da diversidade biologica dos seres vivos, compreendendo asrelacoes que se estabelecem, ao longo do tempo, entre as estruturas dosorganismos e o comportamento adaptativo que possibilita sua sobrevivencia, deacordo com as condicoes ambientes.3. Eixo Estruturante: SERES HUMANOS E SAUDE Conhecimento dos metodos anticoncepcionais, estabelecendo relacoes entre ouso de preservativos, a contracepcao e a prevencao das doencas sexualmentetransmissiveis, com valorizacao do sexo seguro e da gravidez planejada; Reconhecimento do idoso como pessoa constituinte de saberes socioculturais.4. Eixo Estruturante: TECNOLOGIA E SOCIEDADE Identificacao dos tipos de poluicao e dos agentes poluidores, compreendendoque este fenomeno esta relacionado a cultura e a economia de uma sociedade.REFERENCIABCC Base Curricular Comum. Secretaria de Educacao de Pernambuco.PCN Parametros Curriculares Nacionais. Ministerio da Educacao. Secretaria deEducacao Basica.PCN Parametros Curriculares Nacionais. Ciencias da Natureza e suas Tecnologias.Ministerio da Educacao. Secretaria de Educacao Basica.OCN Orientacoes Curriculares para o Ensino Medio. Ciencias da Natureza esuas Tecnologias. Ministerio da Educacao.Secretaria de Educacao Basica.28SITESwww.portal.mec.gov.brREFERENCIASITESwww.saudegratuita.com.brwww.sucen.sp.gov.brwww.biomania.com.brwww.jornaldomeioambiente.com.brwww.nationalgeographic.comwww.drauziovarella.com.brwww.portalsaofrancisco.com.brwww.escolakids.com/cienciaswww.cienciahoje.uol.com.brLIVROSBARROSO,C.8 BRUSCHINI, C. Sexo e Juventude: como discutir a sexualidade emcasa e na escola. Ed.