Link para a materia, aqui:http://www.folhadelondrina.com.br/folha-2/um-show-duas-linguagens-957092.html I Semana de Estudos da Geografia Atualizando diariamente;)https://www.dropbox.com/gallery/10067529/1/SEG?h=ff03d6Murilo Shiga5higa.blogspot.comRep. Toca do SaciComissao OrganizadoraI Semana de Estudos da GeografiaUFSCar - SorocabaCAGEOS O Centro Academico apoia os Trabalhos de Campo por ser uma atividade de extrema importancia para o ensino que buscamos desenvolver na geografia UFSCar Sorocaba. Sendo o trabalho de campo importante recurso no ensino-aprendizagem para se compreender a relacao entre a sala de aula e a pratica de campo, desta forma melhorando o aproveitamento do conteudo apreendido. Penso que a maior parte dos geografos concorde com o fato de que a ida a campo seja um instrumento didatico e de pesquisa de fundamental importancia para o ensino e pesquisa da/na Geografia. Enquanto recurso didatico, o trabalho de campo e o momento em que podemos visualizar tudo o que foi discutido em sala de aula, em que teoria se torna realidade, se materializa diante dos olhos estarrecidos dos estudantes, dai a importancia de planeja-lo o maximo possivel, de modo a que ele nao se transforme numa excursao recreativa sobre o territorio, e possa ser um momento a mais no processo ensino/aprendizagem/producao do conhecimento (MARCOS, 2006). Ressaltando o trabalho de campo como um meio de elucidar a teoria e desenvolver novas indagacoes na sala de aula em conjunto de outros valores, como cooperacao em trabalho de equipe, gosto pelos estudos, sensibilidade e percepcao atraves do olhar geografico, estreitando a relacao professor-aluno e aluno-aluno. Destacando-se o papel do professor no processo de planejamento, execucao, analise e relatorios do trabalho de campo, no qual segundo Pierre Monbeig (1936) afirmava que, [...] as excursoes constituem um valioso auxilio e devem ser aproveitadas e aplicadas com o objetivo definido, geografico, afim de que nao redundem em simples passeio ou viagem de turismo. Sendo o conhecimento cientifico de conteudo natural, historico e social, transmitido pela pratica que faz compreender a sociedade contemporanea e de saber que tal conhecimento sera devolvido para a propria sociedade. Agradecemos pelos esforcos de todos, pela competencia e dedicacao prestada atraves dos trabalhos de campo e por toda a geografia, apesar de certas questoes principalmente de ordem burocraticas ainda prejudicarem os trabalhos. Referencias:MARCOS, Valeria de. Trabalho de Campo em Geografia: Reflexoes sobre uma Experiencia de Pesquisa Participante. In: Boletim Paulista de Geografia. Sao Paulo: AGB, n.84, p. 105 136, 2006. ATA DA PLENARIA FINAL DO EREGEO-CAMPINASPropostas e mocoes aprovadas pela plenaria final do encontro:APROVADAS:- Os estudantes de geografia da regiao Sudeste, reunidos em seu XII encontro, afirmam ocompromisso do movimento estudantil de geografia com a defesa da educacao publica, gratuita, dequalidade, universal e com garantia de assistencia estudantil plena, alem de referenciada nosdesafios da transformacao social.- Nesse sentido, e urgente reconstruir um programa de reforma universitaria que considere ademocratizacao e ampliacao de vagas nas universidades publicas; com uma assistencia estudantilampla e coerente; democratizacao dos espacos de eleicao, decisao e gestao das universidades.- Construir a unidade ampla entre os setores que estao dispostos a enfrentar as politicasneoliberais na area da educacao que vem sendo implementadas pelo governo estadual e federal(UNIVESP, REUNI, Universidade Aberta do Brasil, PROUNI).- Apoio as lutas dos movimentos