Na abordagempsicanalitica que tem se desenvolvido entre alguns praticantes ingleses, dosquais Bion foi o expoente, o modelo que subentende a postura do analista,segundo suponho, segue o procedimento da investigacao cientifica, abandonando aideia de tratamento e cura. Sua finalidade nao e o aprendizado, mas a descoberta.Nesta acepcao depratica psicoterapica (psicanalitica) como descoberta, as implicacoes maisrelevantes me parecem:1) O T nao sabe e o Pnao sabe. Essa postura estimula uma relacao que, em vez de hierarquica, e decolaboracao. Ambos se tornam parceiros na empreitada rumo ao desconhecido.2) T e P nao usam amemoria, mas a capacidade de suportar o nao saber. E isso que propicia adescoberta. (No aprendizado o T fica no conhecido). Nesse caso, caberia falardo complexo de Edipo na experiencia analitica como descoberta ou redescoberta? Suponho que, se se toma o complexo de Edipo como "coisa em si", como"pensamento sem pensador", como "preconcepcao" a espera da"realizacao (BION, 1963, 1965) entao e forcoso admitir que o complexo deEdipo de cada pessoa e unico, desde que nao ha duas "realizacoes"identicas. E esta originalidade de cada compleco de Edipo que se apreende quandoanalista e analisando adotam a disciplina de vivenciar a esperiencia "semdesejo e sem memoria". Neste sentido cabe falar em descoberta.3) T e P nao sabem deonde partir, nem de onde chegar. Essa postura e inerente a descoberta. Nos naodescobrimos; somos descobertos pelo desconhecido. Desde de que dispostos asuportar a escuridao e o desamparo.4) T e P, nao tendoum plano, um espaco definido para investigar, tambem nao tem limite de tempo.Daqui se segue que omodelo pedagogico (ou medico) da coerencia e sentido a psicoterapia breve (ouvariedades que pretendem encurtar a analise, mas sem duracao definida). Apsicoterapia breve, tendo um ponto de partida e um ponto de chegada, permitetracar-se um plano, uma orientacao "espacial". Para percorrer o"espaco" planejado pode-se presumir um tempo de percurso. Aabreviacao do tempo de tratamento e a caracteristica principal da psicoterapiabreve. Para encurtar o tempo e imprescindivel planejar. Para planejar e preciso"saber". Atraves do "saber", para conduzir o paciente porum certo caminho num tempo determinado, o terapeuta dirige ocurso da psicoterapia. Assim, planejamento, duracao e diretividade, saocaracteristicas que encaixam perfeitamente no modelo pedagogico. E nao secoadunam de forma alguma com a abordagem psicanalitica.Retomando o assuntosob outro angulo. O que leva a escolha do modelo psicoterapico? O objetivo aser alcancado com o procedimento terapeutico. Uma vez escolhido o objetivo, osmodelos de abordagem sao inescapaveis. Se o objetivo e a "cura"(remocao do sintoma, reversao do quadro clinico), o modelo medico e inevitavel.Se o objetivo e o "reajustamento" (adaptacao as variacoes darealidade interna ou externa que exigem do sujeito novas respostas), omodelo imperativo e o pedagogico (desaprender, reaprender). Se o objetivo e oconhecimento da essencia da individualidade de uma pessoa, o modelo eobrigatoriamente o da investigacao cientifica, que remonta a postura de Freud.** Entre os modelos medico ereeducativo ha grande semelhanca. As diferencas sao superficiais, como foivisto.Portanto, se opsicoterapeuta adota uma terapia psicodinamica dos fenomenos mentais e relacoesinterpessoais, o espectro de sua atividade profissional poderia ser dispostonum continuum. Num extremo ficaria a Psicanalise, seguindo-setodas as formas de Psicanalise Aplicada, culminando com a Terapia Breve.Eu