a alimentacao etc. Outra reacao e o questionamento do modelo hegemonico, onde se aprende a questionar a forma predominante.Com a visibilidade crescente da diversidade, comecamos perceber que as pessoas nao sao iguais, visto que precisamos de mecanismos de inclusao diferentes.MODULO III Direitos Humanos Video-aula no 9Constituicao do Sujeito de DireitoProfessor Guilherme Assis de AlmeidaO sujeito de direito nao e apenas e tao somente um dado posto pela norma. Essa norma vai dizer que todos somos livres e iguais em dignidade e direitos. E o artigo 1o da Declaracao Universal dos Direitos Humanos. O mero fato de estar na lei nao significa que o sujeito de direito esteja constituido. Crianca: 0 a 12 anos Adolescentes: 12 a 18 anosA crianca requer cuidados e uma rede de protecao, portanto a crianca e um sujeito de direito pleno posto que e uma pessoa em desenvolvimento e precisa de protecao integral.E.C.A. (Estatuto da Crianca e do Adolescente) Artigo 5o: protecao contra negligencia, exploracao e omissao e mais questoes que afetem seu desenvolvimento integral.Em toda a parte do mundo acontece violencia contra criancas, portanto ela deve ser protegida. O educador em sua pratica diaria tem a grande tarefa de atentar a este objetivo maior da legislacao brasileira.O problema da violencia contra a crianca e de todos. Entao, a grande questao e: como garantir a protecao integral quando a propria crianca/adolescente e capaz de cometer atos de violencia? A melhor ferramenta para lidar com essa questao sempre sera o debate e a discussao, pois o dialogo e uma grande ferramenta pedagogica, onde se aprende fazendo.MODULO III Direitos Humanos Video-aula no 10Educacao em Direitos Humanos no BrasilProfessora Nazare ZenaideA historia da educacao no Brasil faz parte de um processo social, cultural e politico da sociedade e o processo de gestacao da historia da educacao em Direitos Humanos no Brasil nao se dissociou da historia politica e social do pais. Sua gestacao atravessou processos de lutas e conquistas por direitos.Tornou-se necessario aos educadores educar para a resistencia as formas de opressao e violencia, assim como educar para construir um futuro de direitos. Nos dias atuais ainda estamos lutando pelos direitos da educacao.A educacao em Direitos Humanos na decada de 70 teve o sentido de resistir a violencia e o autoritarismo. Havia tambem outra dimensao que era preciso ir para as ruas, organizar, mobilizar para institucionalizar a democracia. Apos este periodo de luta, a democracia foi conquistada e agora e tempo de consolidar a democracia. Essa nao e consolidada se nossas mentalidades estao velhas ou conservadoras, por isto hoje a educacao em Direitos Humanos na escola e na universidade e um grande desafio que temos.Com a Constituicao Federal institui-se o estado democratico, onde o principio e o respeito integral aos direitos humanos, portanto faz-se necessario trabalhar isso na escola. O Brasil vai ratificar instrumentos internacionais, institucionalizando a politica em educacao de Direitos Humanos.MODULO III Convivencia Democratica Video-aula no 11Politicas Culturais, Multiculturalismo e Curriculo.Professor Marcos Garcia NeiraO objetivo desta video-aula e que a partir da discussao do multiculturalismo, seja possivel entender o que significa o multiculturalismo e chegar ate o curriculo e