como verdade absoluta; o jornal tende a relativiza-la, mostrando o outro lado, analisando os acontecimentos atraves de artigos e editoriais que tem como proposito incomodar o leitor, incitando-o a tomar partido, etc.Depois de ter familiarizado os alunos com a leitura dos jornais, comecamos a estudar as propriedades tematicas, estruturais e estilisticas dos diferentes generos que circulam num jornal (noticias, reportagens, entrevistas, editoriais, artigos, cronicas, charges, tiras, etc.). Para finalizar o estudo produzimos um jornal com a turma sendo uma forma de mergulhar nas caracteristicas desses generos e, alem da competencia escritora, ampliar a competencia leitora.AVALIACAOA avaliacao ocorreu durante todo o projeto: na leitura das reportagens e na criacao dos textos escritos sobre as mesmas, na criacao das materias, na procura de noticias. Nos, professoras do projeto, levamos em conta a participacao diaria do aluno, e seu interesse na criacao do jornal, incentivando-os, questionando-os e procurando ouvir as opinioes e avaliacoes.REFERENCIASExemplares dos jornais: Estado de Minas, SUPER. Meios de comunicacao de programas jornalisticos.O sesquicentenario de Para de MinasProfessora: Iris Mary RodriguesEscola: Escola Municipal Dona CotinhaJustificativa:Devido ao sesquicentenario de Para de Minas, cabe apresentarmos uma pesquisa aprofundada sobre a cidade. Levando ao conhecimento dos alunos o crescimento artistico, politico e socio-economico, de uma forma prazerosa e objetiva. Esse aprendizado e de suma importancia e de grande valia para a formacao da cidadania do aluno.Publico alvo: Setimo ano.Cronograma: Um bimestre.Objetivo geral:-Conhecer a historia de Para de Minas, atraves de pesquisas e entrevistas, confeccionar um livro Memorial de Para de Minas, juntamente com os alunos.Objetivos especificos:- Conhecer pessoas que foram importantes, conhecidas e reconhecidas no mundo da politica, da Arte, Religiao, enfim da cultura paraminense;- Entender a historia do lugar em que vivemos;- Levantar questoes relevantes sobre meio ambiente em nossa cidade;- Conhecer a situacao geografica de nossa cidade;- Saber das historias dos nossos patrimonios As sete Maravilhas;- Compreender e reconhecer as caracteristicas do texto narrativo;- Enfatizar a importancia da linguagem Narrativa na reconstrucao cultural e historica dos povos;- Diferenciar mito e historia;- Estimular a pratica da pesquisa e o conhecimento do passado mistico-historico de sua comunidade;- Promover a habilidade de organizacao do tempo e do espaco na pratica narrativa, utilizando como recursos fatos e a imaginacao.Metodologia:1o Passo:- Discutir sobre o projeto e o tema- Assistir ao filme: Os narradores de Jave- Fazer um levantamento do conhecimento previo do aluno.- Dividir a classe em seis grupos com cinco componentes.- Entregar a cada grupo, assuntos diferenciados abordando o mesmo tema, sugerir as fontes de pesquisas.- Passar a relacao de nomes de pessoas que poderao ajuda-los.Os assuntos serao: Esportes Politica Situacao Geografica: (Relevo, Clima, Meio Ambiente) Historia de Para de Minas e seus Patrimonios Cultura: (Musica, teatro, artistas...) Literatura: (Escritores, pessoas importantes, contos, causos...).2o Passo:Os textos pesquisados passarao por uma triagem. Depois serao revisados e redigidos, numa narrativa condizente com a linguagem literaria, buscando subsidios na linguagem padrao. As ilustracoes terao o apoio das aulas de arte. Enfim, levaremos o livro para encadernacao. A edicao tera um exemplar para cada aluno, e para cada escola municipal, totalizando a tiragem de quarenta livros.3o Passo:Divulgacao em massa nas midias escrita,