O neurocientista brasileiro Miguel Nicolelis ganhou notoriedade no mundo inteiro ao fazer macacos comandarem computadores usando apenas o que vulgarmente se conhece como forca do pensamento. Nicolelis fez a seguinte previsao para Gilberto Dimenstein (Folha de S. Paulo, 02/05/10): as novas descobertas sobre como funciona a mente vao virar de cabeca para baixo o modo como se transmite conhecimento. Isso afetara do jornalista ao professor.Experimentos com ressonancia magnetica mostram que as emocoes sao fundamentais para fixar as informacoes, o que explica por que esquecemos tao rapidamente o que somos obrigados apenas a decorar, sem que pareca ter qualquer utilidade. Explica tambem por que nao esquecemos detalhes de momentos fortes: as primeiras experiencias.Educadores que usam arte, esporte e comunicacao para estimular o aprendizado obtem otimos resultados. As emocoes sao a cola das informacoes, afirma Nicolelis, que desenvolve projetos curriculares para o ensino de ciencias para criancas e adolescentes pobres. Por estudar o funcionamento do cerebro, Nicolelis faz com que as aulas sejam uma sucessao de experimentacoes e associacoes. Aprender e associar.Neurocientistas investigam como as novas tecnologias acabam moldando o funcionamento do cerebro. Por exemplo, esta sendo realizada serie de testes empregando sensores vem sendo realizada com jovens acessando a internet ou lendo livro. Dai se tira a suspeita de que as novas tecnologias sejam otimas para agilizar a cabeca, mas ruins para estimular a profundidade do pensamento. Entendem-se, assim, o crescimento vertiginoso do Twitter e a expansao do comercio, na internet, de trabalhos escolares, ate de dissertacoes de mestrado e de teses de doutorado!Essas modificacoes estao associadas ao fato de que o estudante quer recompensa mental imediata, nao esta disposto a elaboracoes mais complexas. Avolumam-se estudos indicando que esse imediatismo e um dos ingredientes por tras do aumento de dependencia de drogas legalizadas do tipo ansioliticos. Afinal, elaborar a dor da trabalho.Foi divulgada experiencia da Universidade de Maryland com 200 estudantes americanos, convidados a ficar desligados por 24 horas. Nao poderiam usar celular nem computador, nada de Facebook ou SMS. Depois desse exilio tecnologico, parte das cobaias demonstrou sinais semelhantes aos de abstinencia dos viciados em alcool e drogas. Apesar do tempo de sobra nessas 24 horas, a maioria daqueles estudantes nao quis ler algum livro, assistir a algum noticiario da TV ou folhear algum jornal.Ainda estamos nos acostumando a avaliar as escolas no Brasil com base no desempenho dos alunos em portugues e matematica. Mas ja esta na hora de nos prepararmos para usar as descobertas da neurociencia, evitando graduar gente obsoleta que tiveram apenas professores com metodos didaticos desatualizados, defasados ou ultrapassados.http://fernandonogueiracosta.wordpress.com/2010/06/24/neurociencia-e-educacao/ De que maneira os estudos neurologicos podem contribuir no trabalho do professor para ajudar o aluno na aprendizagem? A Neurociencia e e sera um poderoso auxiliar na compreensao do que e comum a todos os cerebros e podera nos proximos anos dar respostas confiaveis a importantes questoes sobre a aprendizagem humana, pode-se atraves do conhecimento de novas descobertas da Neurociencia, utiliza-la na nossa pratica educativa. A imaginacao, os sentidos, o humor, a emocao, o medo, o sono, a memoria sao alguns dos temas abordados e relacionados com o aprendizado