ja tenham experiencia de vida -escolham um ou mais caminhos de solucao, a serem trabalhados com maiorprofundidade durante a aula.Discussaode conteudos das Leis: a) N9.795/99: Educacao Ambiental;b) N10.639/03: Cultura Afro-brasileira e africana;c) N11.645/08: Cultura Indigena;d) N11.525/07: Estatuto da Crianca e Adolescente-ECA;e) N 10.741/03: Estatuto do Idoso;Recursosdidaticos: quadro-branco,internet; livro didatico; Case:estudo de caso das diferentes sociedades; Filmes, documentarios e trabalho decampo. 8.PROCESSOS DE AVALIACOES A avaliacao seradiagnostica, processual,formativa, cumulativa, mediante a verificacao da aprendizagem de conhecimentosincluidos nos procedimentos de recuperacao paralela de conteudos comorecomendacoes descritas no Projeto Politico Pedagogico da Instituicao deEnsino e a Resolucao 183.Criteriosde Avaliacao:8.1Avaliacoes quantitativas Pesquisa Bibliografica: a pesquisa tem como objetivo observar e orientar o educando na busca denovos conhecimentos, alem dos repassados em sala de aula; Apresentacao de trabalho: tem como foco oportunizar ao educando a possibilidade de exercitar acomunicacao, estimular a capacidade de sintese e narrativas de ideias; Prova: com questoesobjetivas, questoes discursivas, questoes dissertativas. Trabalho de Grupo ou em dupla: tem comoobjetivo facilitar a aprendizagem do trabalho coletivo, desenvolvendo a cooperacao,a responsabilidade e solidariedade. Producao textual: desenvolverno educando a capacidade de produzir textos utilizando-se de conhecimentosapreendidos, expondo-se de maneira correta atraves da escrita. Questionarios: Estudodirigido em sala com perguntas direcionadas a um determinado assunto.8.2Avaliacoes qualitativas Avaliacao Individual: assiduidade,participacao em aula, discussao em grupo, interesse no conteudo ecomprometimento; Debates, seminario, workshops; simposios, mesaredonda: tem como foco oportunizar ao educando apossibilidade de exercitar a comunicacao, estimular a capacidade de sintese enarrativas de ideias. Tarefas domiciliares: para reforcar oaprendizado9. RECUPERACAO DE CONTEUDOS A metodologia utilizada para arecuperacao de conteudos da Sociologia embasar-se-a nos criterios estabelecidosna Resolucao do Projeto Politico Pedagogico, onde:- Recuperacao de notas: advira apos a realizacao de toda atividadeavaliativa, onde acontecera uma nova explicacao/revisao de conteudo e aplicacaode nova avaliacao. 10.REFERENCIAS BIBLIOGRAFICASTOMAZI,Nelson Dacio, Sociologia para o Ensino Medio. Manual do Professor. SaoPaulo: Editora Saraiva, 2015.LEONIR, Jacir. Sociologia:livro didatico. Palhoca; Unisul Virtual, 2007. ARON, R. As Etapasdo Pensamento Sociologico. Sao Paulo: Martins Fontes, 1993.LAKATOS, E. M.;MARCONE, M. de A. Sociologia geral. 7. ed. Sao Paulo: Atlas, 1999.SECRETARIADE ESTADO DA EDUCACAO; Caderno Pedagogico de Sociologia. Florianopolis,2012. Disponivel em: http://www.sed.sc.gov.br/secretaria/cadernos-pedagogicos-2012 Acessoem: 14 de Jan. 2016.COSTA,Cristina. Introducao a Ciencia daSociedade. Sao Paulo: ed. Moderna, 2010.Consulta Legislacao: BaseNacional Comum Curricular- BNCC, 2015. PropostaCurricular de Santa Catarina. 2015. OrientacaoCurricular com Foco no que Ensinar. Resolucaono 4, de 13 de julho de 2010. Diretrizes Curriculares Nacionais da EducacaoBasica.