uma nova situacao que ira desencadear na crianca medo de falar, mas a utilizacao de varias tecnicas cognitivo-comportamentais permitirao em articulacao com a familia e a escola, o seu superar. Em alguns dos casos uma abordagem farmacologica pode ajudar a diminuir os seus niveis de ansiedade.Sugestoes aos pais :Estimular a comunicacao do seu filho desde muito pequeno, de preferencia quando a crianca comecar a falar, para este aprender a expressar-se em diferentes situacoes sociais, sabendo onde, como e com quem o deve fazer;Ensinar pequenas tarefas de responsabilidade (p.e vestir-se, lavar os dentes, por a mesa, arrumar o quarto, entre outras);Evitar o uso de expressoes depreciativas (nao tens vergonha; es sempre o mesmo; nunca falas);Evitar, na presenca da crianca ou em locais que esta possa escutar, falar do seu problema com outras pessoas;Nao obrigar a crianca a falar quando esta se recusa;Nao se zangar ou castigar por esta se negar a falar;Nao criar metas dificilmente atingiveis pela crianca;Nao a obrigar a cumprimentar uma pessoa ou a aproximar-se desta ou de um local que ela propria nao deseja;Evitar situacoes em que a crianca apenas comunique falando ao ouvido, dizendonao te oico,nao percebo o que me dizes de modo a estimular a sua comunicacao oral;Atribuir-lhe tarefas em diferentes situacoes sociais (p.e ir pedir um gelado ao Sr. do cafe);Manter sempre a calma quando o seu filho tem demonstracoes desadequadas de falar;Convidar amigos ou familiares para frequentarem com maior regularidade a sua casa;Programar saidas, onde estejam envolvidas outras pessoas que sejam estranhas para a crianca;Permitir a insercao em outras atividades grupais extra-curriculares;Ser paciente e quando o seu filho falar, nao termine as suas frases, de modo a evitar uma excessiva dependencia;Transmitir sempre tranquilidade e seguranca, mas nao a superproteger;Ter uma boa articulacao com a escola;Aos Educadores/Professores sugere-se:Deixar a crianca comunicar por gestos e expressar os seus sentimentos e pensamentos atraves de uma folha de papel ou de cartoes apenas num primeiro momento, o de estabelecer a relacao, pois a partir de entao comecar a estimular as pequenas verbalizacoes (p.e sim/nao) e assim sucessivamente, certificando-se sempre que a crianca se sente confortavel para passar ao passo seguinte;Permitir o jogo ludico, contar historias e cria-las atraves de fantoches, falar com ela sobre coisas que ela goste, ate conseguir gerar um clima agradavel e descontraido;Dar espaco para a crianca decidir se quer ou nao falar, utilizando expressoes encorajadoras (tens tempo, podes falar hoje ou amanha, quando tu quiseres);Nao a ignorar e dar-lhe a mesma atencao que da as outras criancas;Incentivar atividades nao verbais; proporcionar oportunidades para falar mas nao a forcar (p.e quebra-cabecas, puzzles, jogos de tabuleiro);Encorajar sempre a crianca a intervir, nao passando a sua vez, dando-lhe sempre a oportunidade de apresentar uma resposta/resultado final;Nao deixar que outra crianca desempenhe as tarefas ou responda a questoes na vez da crianca com dificuldade em falar;Incentivar a interacao social, permitindo a integracao destas criancas no grande grupo (turma), iniciando estas interacoes em pequenos grupos, de preferencia com algum dos amigos com quem a crianca mais se relacione, alargando progressivamente o no dos elementos do grupo, ate se chegar ao grande