As provas projetivas sao utilizadas nocontexto psicopedagogico como um meio de analise e depuracao do sistema dehipoteses e devem ser aplicadas quando ha suspeita de implicacoes emocionais ouvinculos negativos com a aprendizagem. Quandose aplica uma prova projetiva o sujeito projeta para fora de si o que se recusaa reconhecer em si mesmo ou o ser em si. Segundo Piaget por meio do jogo simbolico, a crianca do periodopre-operatorio assimila o real ao eu e consegue com este artificio suportar suavivencias pessoais e familiares, seus conflitos e problemas. Atravesdas provas projetivas pretende-se que haja a manifestacao do inconsciente, semmedos e/ou repressoes. Aparecem aqui, atraves de estimulo, manifestacoesinconscientes com marcas deixadas pelas vivencias dos sujeitos. Aose aplicar as provas projetivas o terapeuta deve ter a clareza de que elas expressam uma realidade subjetiva relacionada com a vivencia particular do individuo. Nao se trata da realidade como ela e e sim a realidade que o sujeito ve. Asprovas projetivas devem ser adaptadas ao tipo de investigacao que se pretenderealizar e a especificidade do individuo. Asprovas projetivas psicopedagogicas foram organizadas pelo professor Jorge Viscae, segundo ele, sao recursos, dentre outros, para a compreensao devariaveis emocionais que condicionam, de forma positiva ou negativa aaprendizagem. Oobjetivo de se utilizar uma prova projetiva psicopedagogica e verificar as significacoes do ato de aprender eas relacoes vinculares que se formam com o conhecimento e as figurasensinantes. Ostestes projetivos pedagogicos mais utilizados sao: 1 Alegorias animais: tem por objetivo associar os recursos simbolicosoferecidos pelo animal com os modos de expressao dramatica da narracao,provocando uma visao fantasmatica das relacoes familiares com projecao dasangustias e dos desejos inconscientes e detectar os elementos que, noimaginario do examinado que vive determinada situacao familiar, filtram eorientam, por sua acao simbolica, seja as percepcoes, seja as acoes, seu modo deadaptacao ao ambiente familiar.Oteste e composto de 3 momentos de intervencao. Essasintervencoes fazem relacoes entre os animais e as pessoas da familia doexaminado, por meio de desenhos e dialogos. Aavaliacao desse teste e qualitativa e devem ser seguidos indicadores paraauxiliar a analise. 2 Par educativo: tem por objetivo investigar o vinculo do examinado com aaprendizagem. Neste teste pede-se que o examinado desenhe duas pessoas, uma queensina e outra que aprende, que indique o nome de cada pessoa e a idade de cadaum e ,por fim ,pede-se que de um titulo ao desenho e que escreva o que estaacontecendo . Apartir do desenho investiga-se a relacao do individuo com os objetos deaprendizagem, com quem ensina e do proprio aprendente consigo mesmo, na situacaode aprendizagem. Cadauma dessas situacoes e a relacao entre todas elas nos permitem analisar o tipode vinculo, o significado dado a aprendizagem, os fatores cognitivos e afetivosque estao em jogo, as identificacoes do sujeito, a representacao do ensinantecomo facilitador ou perseguidor (como e caracterizado), os sentimentos frente a sua propria capacidade, o grau de tolerancia a frustracao etc. Para aplicar os testes projetivos psicopedagogicos e necessario que oprofissional tenha conhecimento sobre vinculos, para que possa analisar comseguranca os resultados obtidos. O Termo bullyingOBrasil, assim como outros paises, apropria-se de palavras de determinada linguaporque lhe faltam vocabulos para exprimir