Reflexao sobre as relacoes entre linguagem e ideologia, reforcando ou revendo ascrencas e as percepcoes que as pessoas tem acerca de si mesmas, dos outros e darealidade; Percepcao quanto ao papel das palavras ou expressoes como recursos da coesao ecoerencia necessarios para encadeamento entre os segmentos dos textos, tais como usode conectores (conjuncao, adverbios) na demarcacao de temporalidade, oposicaocausa, consequencia, conclusao comparacao exemplificacao etc.; Utilizacao de organizadores argumentativos, marcando: refutacao, concessao,oposicao, adicao etc.; Utilizacao de verbos declarativos, apreciativos, opinativos etc.; Analise de regras ortograficas.II BIMESTRE1. Eixo Estruturante - Producao e Compreensao de Textos Orais Participacao regular em diferentes generos orais (Relatos pessoais, Autobiografia,Testemunho etc.), escutando e analisando a fala do interlocutor, confrontando ideias edefendendo pontos de vista proprios; Preparacao previa e monitoramento simultaneo da fala para os generos marcados pormaior formalidade e que se referem aos usos publicos da linguagem, estabelecendo aprogressao tematica coerente; Escuta e reflexao de diferentes textos orais, observando os usos, os tipos deformalidade, os propositos comunicativos, a sua relacao com a escrita, entre outros.2. Eixo Estruturante - Leitura e Compreensao de Textos Leitura e compreensao das caracteristicas proprias do tipo ou do genero a que pertenceos textos: Cartas Pessoais, Curriculum Vitae, Relato de Experiencia, Classificados,Memorias, Biografia, Cartas Comerciais; Reconhecimento de caracteristicas proprias de um texto de analise/opiniao nos maisvariados generos como relatos pessoais, entrevista, reportagem, carta do leitor enoticias; Reconhecimento do registro formal em determinadas situacoes que exigem umtratamento protocolar definido, situacoes cerimoniosas como Majestade, Excelencia,Santidade etc. e registro informal na indicacao de proximidade e familiaridade; Relacao das marcas de intencionalidade do texto ao lugar social do autor (homem Xmulher; lider sindical X empresarios, pai X filho, trabalhador X patrao), observando asdiferencas de sentido dai decorrentes; Identificacao das diferencas em textos devido a epoca em que foi produzido; Distincao entre uma mesma informacao divulgada por diferentes fontes (jornal,revista, radio e televisao e seus efeitos de sentido; Estabelecimento de relacao tematicas e/ou estilisticas (semelhanca ou oposicao) entredois textos de diferentes autores ou de diferentes epocas.3. Eixo Estruturante - Producao e Compreensao de Textos Escritos Producao de textos dos generos (Carta do Leitor, Classificados, Memorias, Biografia,Cartas Comerciais, Relatos Pessoais, Entrevista, Reportagem e noticias), considerandoa intencao do enunciador, as caracteristicas do interlocutor, as exigencias da situacao eos objetivos estabelecidos; Organizacao das ideias globais em um esquema coerente, concebendo o texto comouma descricao e uma sequencia de acontecimentos; Utilizacao de relacoes, tais como: causa e consequencia, fato ou opiniao, definicao ouexemplo, conflito e solucao, comparacao, oposicao, progressao argumentativa etc., deacordo com o projeto textual.4. Eixo Estruturante - Analise Linguistica e Reflexao sobre a Lingua Utilizacao de recursos coesivos oferecidos pelo sistema de pontuacao e por expressoesque marcam temporalidade e causalidade, alem da manutencao do tempo verbal; Sistematizacao do verbo no modo imperativo de acordo com o genero textual; Identificacao e utilizacao de recursos linguisticos para expressar os dialogos(travessao, aspas, verbos de elocucao etc.); Analise e compreensao de diferentes relacoes sintatico-semanticas (gradacao,disjuncao, explicacao ou estabelecimento de relacao causal, conclusao) em diferentesgeneros textuais; Analise de regras ortograficas.III BIMESTRE1. Eixo Estruturante - Producao e Compreensao de Textos Orais Producao de textos dos generos (Mesa Redonda,