das garantias que estao no texto, sera elaboradas ideias, sendo escritas no quadro, para que nao houvesse fome na nossa cidade. Juntando essas frases, os alunos(as) farao um pequeno texto, com suas proprias palavras seguindo especificacoes textuais (titulo, desenvolvimento e finalizacao).O trabalho de construcao do texto devera ser entregue para visualizacao e futura correcao ortografica.Segundo dia: Comecaremos o dia com a correcao ortografica do texto do dia anterior. Corrigiremos o texto utilizando o dicionario, logo reescrevendo o texto para nova entrega. Os alunos tambem reproduzirao o texto no caderno para arquivo e posterior estudo. Em segundo momento sera apresentado o mapa Mundi com os paises com maior indice de subnutricao do planeta. Este mapa nao possuira nomes de lugares e sim legendas com cores onde esta exposto o grau de importancia da fome. Sera fixado ao quadro negro da sala de aula um mapa mundial politico com os nomes dos paises, continentes e cidades. Os alunos deverao se aproximar e reconhecer os lugares que estao demarcados com a legenda nos seus mapas colocando os nomes dos paises, tambem utilizando legenda, uma vez que o desenho e de tamanho reduzido. Responderao algumas perguntas relativas aos paises que sofrem com a fome, seus continentes, tentando descobrir ao maximo o que podemos saber sobre esses paises e continentes. Para isso iremos a biblioteca da escola, onde montarao um pequeno relatorio do que encontraram sobre esses lugares e entregarao ao professor para correcao e analise.Terceiro dia: Devolucao do texto pelo professor para correcao ortografica de maneira igual a primeira vez. Copiarao texto no caderno e devolverao para avaliacao. No segundo momento do dia iremos ao laboratorio de informatica para procuramos algumas questoes sobre producao de alimentos em nossa cidade e regiao, utilizaremos o site do IBGE para pesquisa no seguinte endereco: www.ibge.gov.br/cidadesat/default2.php. Montaremos um quadro de pesquisa de producao em Bage dos principais graos para posterior somatorio das producoes, onde verificaremos medidas de grandezas como Quilograma, toneladas entre outras. Em terceiro momento, depois de montado o quadro, responderemos as seguintes perguntas: Passariamos fome? Devemos plantar mais? Devemos dividir melhor? As respostas deverao sempre ser relacionadas com as operacoes matematicas que faremos envolvendo nossa producao. Se preciso for, revisaremos alguns conceitos de numeros naturais como: Valor relativo, valor absoluto, sucessor, antecessor, arredondamento etc. Em uma cartolina colocaremos na sala de aula a producao do nosso municipio.Quarto dia: Neste dia aprenderemos como a fome age em nosso corpo e como acontece e por que motivo sentimos fome? Os alunos citarao suas ideias que serao expostas no quadro e depois as colocaremos no caderno. Iremos novamente ao laboratorio de informatica e la pesquisaremos em sites como acontece a fome. O lugar de analise sera no endereco: www.dicasdoprofessor.com/curiosidades/por-sentimos-fome . Encontrarao um texto muito interessante que trata do assunto em questao e deverao transpo-lo para o caderno. Voltarao a sala de aula para perguntas que serao respondidas pelo professor e depois analisaremos no que estavam certos e no que estavam equivocados. Faremos uma comparacao de quanto aprendemos e de quanto sabemos.Quinto dia: No laboratorio de informatica, com o auxilio do computador,