Ola a todos!!!Voltei a espiar este esquecido blog e me surpreendi que ainda continuam os acessos apesar do meu abandono forcado.Bem, a quem interessar possa..., terminei o mestrado e iniciei o doutorado...Estou quase... sei la...So quero dizer que espero voltar a produzir aqui.Alem disso, estou com outro blog, com meus alunos embigbloggervilanova.blogspot.come ajudo tambem a administrar um blog do Nucleo de Revisao de Textos da Unisinos, emnrtunisinos.blogspot.comVoltarei outra hora com mais trabalho e menos conversa fiada... A segunda semana de formacao foi uma excelente oportunidade para rever os amigos e colegas formadores e o professor Mau. Ouvimos e comentamos nossas experiencias e eu, particularmente, me encantei com os relatos das minhas colegas. Pelo nosso encontro, da para perceber como esta de boa qualidade o ensino publico, apesar de tudo o que se diz por ai: com conteudo humanista e critico. Por ocasiao da Avaliacao Diagnostica de Entrada do Programa Gestao da Aprendizagem Escolar (Gestar II), no que se refere as Provas de Producao de Texto, realizadas por todas as turmas de 6o a 9o anos das escolas municipais de Igrejinha, o grupo de professores de Lingua Portuguesa deste municipio, apos a apreciacao detalhada das provas, se reuniu a fim de produzir pareceres sobre os resultados dessa Avaliacao.... As condicoes de producao desses pareceres, portanto, sao formadas pelos seguintes parametros:1. Os emissores sao os professores de Lingua Portuguesa do municipio, que se revestem de, pelo menos, tres papeis sociais importantes.a) Avaliador externo: o diagnostico esta sendo emitido a partir de uma avaliacao de carater externo, o que da maior credibilidade ao julgamento;b) Especialista em Lingua Materna: o professor assume sua condicao de conhecedor dos mecanismos linguisticos e textuais para dar orientacoes tecnicas a professores especialistas de outras areas do conhecimento;c) Professor de Portugues da turma em questao: na qualidade de professor do dia-a-dia da turma em questao, o professor pode falar conhecendo aluno a aluno, tendo consciencia mais humana das dificuldades que aparecem nos resultados, o que torna o diagnostico menos frio.2. Os destinatarios sao os professores de todas as outras areas do conhecimento das respectivas turmas, uma vez que, em geral, trabalham com leitura e producao de diferentes generos textuais, sem ter, no entanto, via de regra, conhecimentos tecnicos sobre as consequencias que tem a assuncao de uma concepcao x ou y de linguagem para a aprendizagem de suas disciplinas.3. A finalidade do parecer e orientar professores de todas as areas do conhecimento na didatizacao dos procedimentos de leitura e escrita que sao propostos no cotidiano escolar.4. O genero discursivo escolhido para realizar essa tarefa, como ja foi dito, e o parecer. A escolha se deu em razao do reconhecido poder institucionalizado desse genero. Assim, para ser reconhecido, nas instituicoes escolares, o estatuto de compromisso profissional por parte de todos os envolvidos nessa tarefa, o parecer demonstra maior alcance.5. Toda a articulacao desse movimento parte de um grupo de profissionais organizados e respaldados por uma extensa formacao continuada, se concretiza em pareceres direcionados para cada turma de cada escola municipal e chega, por fim, a escola, atraves do coordenador pedagogico, que tem