Curriculo nao e apenas uma lista organizada de conteudos que devem ser trabalhados durante o ano letivo, nem tao pouco se esgota na aplicacao do conhecimento a experiencias do cotidiano. E um conjunto de saberes associado a disciplinas e situacoes cotidianas, necessarios a sobrevivencia do individuo na sociedade, portanto, deve envolver tanto conteudos relacionados as areas do conhecimento, quanto aos conhecimentos previos dos alunos. Consiste em um documento essencial a nossa pratica pedagogica, que organiza de forma sistematica, ilimitada e flexivel, imprimindo condicoes de adapta-lo a realidade do contexto educacional que vivemos no sentido de criar e recriar situacoes que favorecam a aprendizagem. As tecnologias podem trazer contribuicoes significativas ao desenvolvimento do curriculo se houver clareza da intencionalidade pedagogica, isto e, se o uso das tecnologias incluirem de forma integrada um projeto curricular que se proponha a desenvolver a capacidade de pensar e aprender com tecnologias. Se compreendermos que nos tambem aprendemos por meio da integracao de tecnologias ao curriculo. Com esta integracao entre curriculo e tecnologia havera mudancas na aprendizagem, no ensino e na sala de aula. A melhor forma de integrar as tecnologias ao desenvolvimento do curriculo e por meio da elaboracao de projetos o que alem de tornar a aprendizagem mais real e significativa, tem como caracteristica fundamental a flexibilidade de planejamento. A sala de aula sera um espaco transformador, gerador de conhecimentos por meio da interacao e reflexao critica que contribuira na formacao do educando. Cabe ao professor desenvolver projetos de acordo a proposta curricular da escola, investigar os interesses dos alunos e as possibilidades de uso dos equipamentos tecnologicos disponiveis. E nao esquecer que quando o aluno participa junto desde a elaboracao, com certeza a execucao e avaliacao das ideias e praticas serao mais prazerosas e a aprendizagem se dara de forma mais coesa. O texto aborda o fascinio da educacao mediada pelo uso do computador e das inovacoes tecnologicas detalhando o limite e as possibilidades do uso desses instrumentais em sala de aula. A autora fala de forma paradoxal sobre o uso e apropriacao dessas ferramentas. Instiga-nos a novas reflexoes. Traz o computador como protagonista que cria possibilidades de interacao e facilita o processo de ensino-aprendizagem. A melhor sugestao, porem, visa o uso do mesmo de forma bem planejada por profissionais capacitados e preparados para agir nesse novo contexto, pois o computador por si so nao trara resultados significativos a educacao. Esse resultado, quer seja positivo ou negativo, dependera da forma que o professor utiliza essas tecnologias em sala de aula.O Mito da Telinha - Graziella Giusti Pachane Ainda existe bom senso neste mundo. Em um editorial de ontem (19/09/2007), o jornal americano New York Times faz duras criticas ao programa americano de producao de etanol (alcool combustivel). Alem de ser um processo mais caro do que se produzir alcool a partir da cana-de-acucar (para se produzir alcool a partir da cana, utiliza-se o acucar simples produzido, no caso do milho, e necessario que se quebre as moleculas de amido em acucar e so entao se produz o alcool), a utlizacao do milho para produzir etanol