ReescritaNo processo de alfabetizacao, reescrever, reestruturar ou refazer textos produzidos pelos alunos tornam-se fundamentais para o sucesso da atividade de producao textual. E importante que, durante o processo de analise de producao do aluno, o professor aborde nao somente as inadequacoes cometidas, mas os acertos e os aspectos positivos do texto. Os acertos sao os indicativos de conteudos que o aluno ja domina, enquanto as inadequacoes indicam os conteudos ainda a serem apropriados. Esse processo auxilia o professor no estabelecimento de um diagnostico pontual e pode gerar criterios para seu planejamento. Sugere-se que a reescrita seja feita em dois niveis: coletivo e individual.Na reescrita coletiva, o texto escolhido deve possibilitar a reflexao das dificuldades gerais da turma, tendo por objetivo discutir as ideias do texto, bem como sua organizacao.A reescrita individual deve ser feita pelo aluno com a mediacao do professor, pois tem o intuito de que o autor perceba os conteudos que ele domina e os de que ainda necessita apropriar-se.Alguns aspectos sobre os quais se pode refletir no momento da reescrita sao:.fuga do assunto;.unidade tematica;.sequencia logica (inicio, meio e fim);.clareza;.segmentacao de palavras;.ortografia de acordo com a convencao;.acentuacao;.uso adequado de letra maiuscula;.pontuacao;.concordancia verbal e nominal;.recursos coesivos;.selecao vocabular adequada ao interlocutor;.uso adequado da margem;.elementos que caracterizam o genero,etc.Nao e necessario, todavia, que todos esses aspectos sejam analisados sempre em todos os textos. O professor podera selecionar os aspectos a serem discutidos, considerando as necessidades individuais ou da turma. Eu recebi de amigas e achei muito legal.Quero compartilhar. Bjs!!!!!!!!!!!!!!!!!! Meio Ambiente (29) Sumario Executivo O presente projeto, tem como finalidade especifica e principal, um trabalho aprofundado, teorico e pratico sobre a questao ambiental, parte integrante dos curriculos escolares e de suma importancia na formacao da cidadania plena dos alunos. Neste projeto, os alunos estarao tendo conhecimentos teoricos sobre toda a questao ambiental, como ciclo da agua, cadeia alimentar, ar, agua e solo, seres vivos (fauna e flora), realizando experimentacoes, observando o meio ambiente escolar, de suas residencias, de seu bairro, e tambem do parque onde sera realizado o passeio e algumas observacoes alem de palestra. Pretendemos desta maneira, aliar conhecimentos teoricos com os conhecimentos praticos, na tentativa de fixar de maneira profunda, os conhecimentos nas praticas diarias dos alunos e esperar que eles, aliados a uma cobranca de todos os lados possiveis ( escola, familia, comunidade), mudem seus habitos e atitudes em relacao ao meio ambiente. O projeto abrangera varios profissionais da escola e fora dela, alem de envolver as familias e tambem a comunidade onde os alunos estao inseridos. Porem, como nosso maior objetivo e intelectual, buscando informar e mudar habitos, necessitaremos de poucos recursos financeiros, utilizando materiais comuns as praticas escolares como papel, stencil, caderno, etc. e materiais que podem ser conseguidos nas casas dos alunos ( como materiais para as experiencias que serao realizadas). Contando tambem com o apoio da Secretaria de Educacao no que diz respeito ao onibus para a realizacao do passeio. Desta forma, conciliaremos nossos principais objetivos com a situacao financeira da escola ( comum a todas escolas municipais), e tambem das familias envolvidas. Normalmente as escolas