um dono. Deixaram deserem passaros. Porque a essencia dos passaros e o voo.Escolas que sao asas nao amam passaros engaiolados. O que elas amam saopassaros em voo. Existem para dar aos passaros coragem para voar. Ensinar ovoo, isso elas nao podem fazer, porque o voo ja nasce dentro dos passaros. Ovoo nao pode ser ensinado. So pode ser encorajado. Rubem AlvesResumoLEAL,Helaine Aparecida Lopardi. Informatica E Educacao Fisica: A InsercaoDo Uso Das Tecnologias De Informacao E Comunicacao. Juiz de Fora, 2011.16f.Portfolio (Especializacao em Tecnologias de Informacao e Comunicacao para oEnsino Fundamental) Centro de Educacao a Distancia, Universidade Federal deJuiz de Fora.Este trabalho apresenta como tema a insercao do uso de tecnologiasda informatica no Ensino Fundamental, estabelecendo relacao com a EducacaoFisica. Objetiva desenvolver aptidao, capacitacao, estudos, conhecimentos,habilidades no laboratorio de informatica, atraves dos conhecimentos doscomponentes das TICs, tambem democratizar, humanizar e diversificar ateoria/pratica pedagogica da area, buscando ampliar os horizontes e o uso destesmeios dentro da disciplina. Atraves das TICs, poderemos facilitar as atividadesda pratica pedagogica em Educacao Fisica, promovendo o desenvolvimento, aconstrucao do aprendizado e tendo como consequencia a acao-reflexao para amelhoria da qualidade do ensino, despertando maior interesse dos alunos. Asatividades apresentadas neste trabalho serao desenvolvidas pelos alunos da E. E. Sao Vicente de Paulo, assim que for inaugurado o novo laboratoriode informatica, considerado uma nova fase para a escola e um novo olhar para ouso das novas tecnologias de informacao e comunicacao. Palavras-chave: Educacao Fisica.Informatica. TIC. Aprendizagem. Insercao.CAPITULO 1: Introducao Este trabalho sera desenvolvido na disciplina de EducacaoFisica, do 9o Ano do Ensino Fundamental na Escola Estadual Sao Vicente dePaulo. A partir da observacao e identificacao de fatores intra eextraescolares, responsaveis pela falta de interesse em conhecer os conteudosaplicados na disciplina Educacao Fisica, gerando inercia por parte de algunsalunos nas aulas praticas de Educacao Fisica, percebeu-se a necessidade denovas abordagens e acoes pedagogicas para atingir os objetivos ja definidos nadisciplina atraves de acoes que aqui serao apresentadas.O tema central e estabeleceruma relacao entre Informatica e Educacao Fisica, realizando a insercao do usodas tecnologias de informacao e comunicacao no Ensino Fundamental.As atividades desseportfolio objetivam desenvolver aptidao, capacitacao, estudos, conhecimentos,habilidades nos alunos para o aprimorando do ensino da Educacao Fisica eInformatica, utilizando a tecnologia e a comunicacao como recursosdidatico-pedagogicos na escola, bem como apresentar consideracoes teoricas epraticas que fundamentem tanto a elaboracao do trabalho a ser desenvolvido namodalidade de oficinas, quanto a interpretacao dos dados obtidos durante arealizacao das atividades. Ao mesmo tempo, programar e compreender a relacaoentre atividade fisica e os conteudos de sala de aula, intermediada pelatecnologia de informacao, tendo em mente a perspectiva ludica permitida poressas, possibilitando-se a realizacao da relacao interdisciplinar. Os objetivos gerais e especificos saoabaixo apresentados: A partir da propostado documento do PCNs (Parametros Curriculares Nacionais), buscar conscientizaros alunos da proposta da Educacao Fisica que procura democratizar, humanizar ediversificar a pratica pedagogica da area, buscando ampliar os horizontes paraum trabalho que incorpore as dimensoes afetivas, cognitivas e socioculturaisdos envolvidos; Incorporar, de formaorganizada, as principais questoes que o professor de EDUCACAO FISICA e oprofessor do projeto de Informatica na escola devem considerar nodesenvolvimento de seu trabalho, subsidiando as