desafio que se depara e o de integrar consciente e criticamente toda a comunidade escolar, no mundo da sociedade globalizada. Torna-se indispensavel a constituicao de novas metodologias que permitam a introducao de professores e educandos no mundo do cultivo de mensagens por meio da linguagem audiovisual.A comunicacao tera que ser de mao dupla, nao somente para garantir a possibilidade da livre expressao, mas tambem proporcionar o proprio processo de construcao do dialogo humano. A atracao da linguagem audiovisual e constante, proporcionando ao publico uma enxurrada de informacoes, que mesmo sem procedimento pedagogico, transforma-se em formacao atraves da comunicacao. Quando introduzimos os recursos audiovisuais em sala de aula, devemos nos atentar para ao resgatarmos o componente de estudo podermos oferecer recursos para interpreta-lo e analisa-lo criticamente, permitindo a compreensao do procedimento da inclusao da cultura audiovisual.Quando o professor constroi competencia e habilidade para trabalhar com recursos tecnologicos, ao contextualizar suas atividades didaticas, esses procedimentos serao usados como mais uma ferramenta pedagogica enriquecedora dos exercicios de matematica e do contexto que estao sendo trabalhados.Pois, o conhecimento do consumo midiatico e um instrumento importante para a educacao de uma maneira geral, nao so para o entendimento dos conteudos escolares, mas para a avaliacao, interpretacao e o refinamento do gosto do publico escolar. Estamos sugerindo descobrir, atraves de atividades metodicas a postura dos educandos diante do mundo, dos seus principios e das suas identidades, para interagirmos com eles nossas e novas ideias. A era da informacao e tambem a era da educacao, plena e unificada. Os alunos tem que viver a experiencia de descobrir por si mesmos o que esta acontecendo, o que esta sendo mostrado e como esta sendo mostrado, e tambem o que esta sendo omitido.Preocupamos com a maneira de como a Matematica e trabalhada em nossas escolas, e estudamos metodos e recursos utilizados, e de fundamental importancia no alcance de objetivos propostos para a concretizacao da aprendizagem e utilizacao dos conhecimentos.Os conhecimentos devem ter utilidade e o aluno saber aplica-los. Nao um saber inutil apenas de erudicao, mas um instrumento de poder. Quero o poder de transformar uma arvore num armario? Deve aprender como fazer! E o conhecimento que da ao homem o poder de produzir tecnologia, de mudar a natureza, de dominar o fogo, a agua, o atomo, poder de voar, de ir ao fundo do mar, de ir a lua sobre o proprio homem (ROSA NETO, 2003)Dessa forma, a utilizacao de filmes nas aulas de Matematica e um recurso imprescindivel quando usados adequadamente, visando alcancar uma aprendizagem significativa mediante o conteudo exposto em aula.Com isso o uso de alguns recursos tecnologicos como: televisao, cinema, internet e demais tecnologias leva o professor a tomar atitudes em busca de conhece-los melhor assim serem utilizados de maneira correta.Alem disto, o uso de recursos tecnologicos, no trabalhar das disciplinas de ciencias exatas, vai alem da apreciacao de imagens e sons, pois alem de possibilitar um conhecimento amplo do mundo, permite compreender a realidade e criar nossas mensagens e novos conceitos.A era da informacao e tambem a era da educacao, ou seja, a educacao e as