Figura 1 - Texto de Alexander Pope.Figura 2 - Texto de Sir John Squire.Ilustracoes Paulo Roberto Senhores e Senhoritas,Infelizmente o meutempo como bolsista do PIBID acabou. Por isso este blog nao mais tera comofinalidade comunicar as atividades do PIBID como feitas anteriormente.Mas nao deixara depublicar assuntos relevantes no que se diz respeito ao ensino de fisica, agoracomo relatos de experiencias vividas como academico e futuro professor.Durante o meu tempo noPIBID foi possivel compreender como se estabelece a educacao brasileira, asdificuldades encontradas, o descaso e a desvalorizacao do professor. Este primeiro contato com a escola, me fez sentir o que fazer e como fazer daqui em diante, em buscade um algo mais, nao so no (E. E. C. I. R.), mas tambem como enriquecimentoprofissional.A bolsa me proporcionou uma experiencia enriquecedora. O que se aprende aqui e algo quecertamente em nenhum livro ou sala de aula possa ensinar. Acredito que osbolsistas do (PIBID) serao futuros professores diferenciados que modificaraoconsideravelmente a educacao brasileira.Quero agradecer aosmeus colegas bolsistas mais o coordenador do PIBID/IFNMG campus Salinassubprojeto fisica;Quero agradecer tambem aossupervisores Nair e Gilmar pelos ensinamentos de suas profissoes.Que a massa X aceleracaoesteja com voces! Segundo Walker (2008) um ima natural e um pedacode minerio de ferro (magnetita) capaz de reter a magnetizacao depois de ser imantado, porisso, dizemos que se trata de um tipo de ima permanente. Na natureza, o magnetita pode ser imantado por meio de dois processos: ser aquecido e resfriadona presenca do campo magnetico da Terra. Este processo o magnetita e aquecido em uma erupcao de lava e resfriado em seguida. Quando o magnetita esta muito quente, perde suas propriedades magneticas por que a energia termica dos atomos e tao grande que supera a interacao cooperativa dos eletrons. Quado o magnetita esfria a interacao cooperativa se restabelece, a direcao magnetica dos eletrons tende a acompanhar a direcao do campo magnetico da Terra no local em que se encontra o magnetita. O segundo processo, e quando o minerio estiver proximo da corrente eletrica extremamenteintensa associada a queda de um raio. uma corrente eletrica intensa produzida por um raio passa atraves da rocha ou muito perto dela. O campo magnetico produzido por essa corrente alinha a direcao de parte dos compostos de ferro da pedra e esse alinhamento e mantido e mantido pela pedra depois da queda do raio.Referencias:WALKER, J. O circo voador da fisica. Trad.: Claudio Coutinho de Biasi. 02 ed.Rio de Janeiro: LTC, 2008. 338p. Entre os dias 24 e 27 de junho de 2012, ocorreu o II Simposio Nacional de Educacao em Astronomia ( SNEA 2012), no Instituto de Fisica da USP (IFUSP) na cidade de Sao Paulo. O simposio tem como objetivo principal reunir e favorecer a interacao entre pesquisadores em Educacao em Astronomia, estudantes de graduacao, pos-graduacao e professores da Educacao Basica, para discutir trabalhos e pesquisas recentes, propostas didaticas e tratar temas de interesse da area.O simposio contou tambem com a presenca "ilustre" de estudantes do curso de Licenciatura em Fisica do IFNMG - campus Salinas (fig. 1).(fig1)Album de Fotos:Instituto de FisicaAuditorio Abrahao de MoraesLuis Carlos de MenezesFica a dica