PROINFO - 100 HORASATIVIDADE 1.1 - A TECNOLOGIA NO SISTEMA EDUCACIONALNo ritmo da mudanca tecnologica e cientifica em que vivemos a informatizacao do conhecimento tornou muito mais acessiveis a todos os saberes, pois uma pessoa pode se comunicar com outra em tempo real, estando em qualquer parte do globo terrestre. Elas podem se interagir, trocar experiencias, trabalhar em conjunto alem de ter acesso a informacoes que exigem maiores capacidades ou competencias cognitivas para definir a sua veracidade e utilidade no meio em que vive. Portanto a escola, mesmo de forma lenta, precisa se colocar a favor desse novo panorama que a informacao e a comunicacao tem se apresentado em nossa sociedade formando aprendizes mais criticos, flexiveis, eficazes e autonomos para que possam enfrentar essa nova e imprevisivel demanda de aprendizagem. Para isso acontecer precisamos mudar as formas de aprender dos alunos e tambem de ensinar dos professores as quais so se tornarao possiveis se houver mudanca de mentalidade.Percebe-se que muitas escolas com a integracao dos programas voltados para TICs na educacao ja estao se preparando para essas novas demandas. Muitos professores ja fazem uso de instrumentos tecnologicos disponiveis nas instituicoes de ensino onde trabalham. Como tambem e comum encontrar em escolas publicas laboratorios de informatica, kits multimidia, internet para uso dos profissionais da educacao e alunos. E isso tem permitido que os alunos, principalmente os de baixa renda, possam ter acesso a essas tecnologias. Em suma, na sociedade da aprendizagem esse tem sido um dos maiores desafios a ser enfrentados por nossos sistemas educacionais atualmente. E claro que ninguem quer ser substituido por outro, uma vez que e notavel a necessidade em qualquer empresa seguir a rota da inovacao apostando em bons profissionais. Sendo assim nos educadores temos a obrigacao de estar sempre aperfeicoando e buscando algo a mais para o crescimento profissional. Projeto de Integracao de AprendizagemPlano de RealizacaoAtividadeColetiva: Ivanete, Veronice, Vania1. Definicao ecaracterizacao do problema (teorico e/ou pratico)Ointeresse pelo tema surgiu pela oportunidade de inserir o cordel na sala deaula. E um meio por onde os alunos poderao ter acesso a escrita popular,cultura de massa, costumes e crencas. Hoje a despeito de seu valor, muitaspessoas nunca tiveram contato com poemas de cordel e nem mesmo sabem o que e. Asala de aula pode, entao, servir de cenario para iniciar as criancas na leiturade poesias de origem popular e para que o interesse e o gosto por ouvir/lerpoemas de cordel possam ser cultivados.Espera-seque os alunos envolvidos neste projeto desenvolvam a leitura e producao detextos diversos a partir do cordel expressando-se atraves de criacao, producao,ilustracao e exposicao uma vez que o mesmo propicia tais acoes bem comodesenvolvimento da oralidade para exposicao dos trabalhos realizados.2. Objetivo principal - Conhecera literatura de cordel e suas especificidades contribuindo para o habito deleitura e producao textual.3. Objetivos especificos- Despertar o interesse pela leituracom ritmo e pela aptidao de redigir textos;- Destacar curiosidades da literaturade cordel atraves de pesquisas e discussao;- Explorar a poesia como meio deexpressao de sentimentos, anseios etc.4. Conteudoscurriculares e disciplinas envolvidasPortugues/Literatura/Artes Leituras diversas eproducao de textos;Historia Pesquisa da historia de cordelGeografia - Localizacao