e o consumismo.Problemas: Trabalho como tortura? Trabalho e uma mercadoria? Consumo ou consumismo? A consciencia e um fruto das relacoes de trabalho? 2o BimestreConteudo: Liberdade, etica e os seus desafiosProblemas: Podemos ser livres? Somos livres ou determinados socialmente? Ser livre e ter todos os direitos? O que e etica? O que e moral? O que sao valores? 4o SEMESTRE1a BimestreConteudo: Politica, Individuo e Sociedade.Problemas: Politica, para que? Estado: como legitimar seu poder? O que e democracia? Politica e etica sao inseparaveis? Como surgem os direitos humanos? O que e totalitarismo? O que e liberalismo e neoliberalismo? 2o BimestreConteudo: Cultura, arte e estetica.Problemas: O que e estetica? A arte e uma forma de pensamento? Quais as funcoes da arte? Qual a importancia de saber ler uma imagem? REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS ARANHA, M. L. de A.; MARTINS, M. H. Pires. Filosofando. 4o Edicao. Sao Paulo: Editora Moderna, 2009.ARONDEL-ROHAUT, Madeleine. Exercicios Filosoficos. Traducao Paulo Naves. Sao Paulo: Martins Fontes, 2000.CORDI, Cassiano et al. Para filosofar. Sao Paulo: Scipione, 2007.COTRIN, G.; FERNANDES, M. Fundamentos de Filosofia. 1o Edicao. Sao Paulo: Saraiva, 2010.CHAUI, Marilena. Filosofia: Ensino Medio. Volume Unico. Sao Paulo: Atica, 2005.FEITOSA, Charles. Explicando a Filosofia com Arte. Rio de Janeiro: Ediouro, 2004.GALLO, Silvio (Coord.). Etica e Cidadania: Elementos para o ensino da Filosofia. Campinas: Papirus, 2004.GOIAS. Secretaria da Educacao do Estado. Referencias Curriculares para o Ensino Medio. Area Ciencias Humanas e suas Tecnologias. Componente Curricular Filosofia. Goiania, 2010.IRWIN, William. Matrix: Bem-vindos ao Deserto do Real. Traducao Marcos Malvezzi Leal. Sao Paulo: Madras, 2003.MARCONDES, Danilo. Iniciacao a Historia da Filosofia: Dos pre-socraticos a Wittgenstein. Rio de Janeiro: Zahar, 2000._________________. Textos Basicos de Filosofia: Dos pre-socraticos a Wittgenstein. Rio de Janeiro: Zahar, 2000.SAVATER, Fernando. As Perguntas da Vida. Traducao Monica Stahel. Sao Paulo: Martins Fontes, 2001.SMULLYAN, Raymond M. A dama ou o tigre? E outros problemas logicos. Traducao Helena Martins. Rio de Janeiro: Jorge Zahar, 2004.A RECUPERACAO E PARALELA E CONTINUA ( DIARIA) Interpretacao de textos filosoficos, literario e/ou publicitarios. Reapresentacao de tema ou debate proposto anteriormente.17.15 Planejamento de Lingua Estrangeira Moderna Espanhol Professores: Marizete Ovidio de OliveiraSubsecretaria Metropolitana de Educacao52032957 CENTRO DE EDUCACAO DE JOVENS E ADULTOS - SUCONSOLIDACAO DA PROPOSTA DE BIMESTRALIZACAO CURRICULARMODALIDADE: EJA ( 4o,5o e 6o ) Ensino Fundamental ( 2a ETAPA) ( 3o e 4o ) Ensino Medio (3oETAPA)OBJETIVO GERALPretende-se que o aluno detecte certas diferencas no funcionamento dessa lingua com relacao ao portugues brasileiro.EXPECTATIVA DE APRENDIZAGEMO ensino de Espanhol visa que o aluno inicie seus primeiros contatos com a lingua espanhola e com outros aspectos de sua cultura de modo que possa comecar a compreender e expressar-se minimamente nessa lingua em situacoes familiares, sociais, de servico e no ambiente o CEJAr.PROCEDIMENTOS METODOLOGICOSA proposta sera desenvolvida em etapas com introducao a lingua estrangeira, leitura e interpretacao de pequenos textos, alimentando e estimulando o imaginario do aluno. O aluno devera descobrir na aprendizagem de lingua espanhola, novos conceitos, viabilizando o dominio de uma segunda lingua estimulada por meio do estudo da gramatica, da formalizacao de conceitos e o emprego dos conhecimentos adquiridos por meio de atividades. RECURSOSQuadro; giz, Multimidia; Minidicionarios; livro didatico; material impresso;