Dados da Aula O que o aluno podera aprender com esta aula Refletir e compreender o desenvolvimento da sexualidade infantil; Identificar as diferencas fisicas entre meninos e meninas.Duracao das atividades: 30 minutos cada atividade Conhecimentos previos trabalhados pelo professor com o aluno Estrategias e recursos da aulap { margin-right: 0cm; margin-left: 0cm; font-size: 12pt; font-family: "Times New Roman"; }div.Section1 { page: Section1; }Atividade - Observar as diferencas entre as meninas e os meninos. Em conversas informais na escola e no ambito familiar as criancas de 6 e 7 anos costumam demonstrar curiosidade, ideias originais e singulares acerca da sexualidade. Elas demonstram interesse por seu corpo e de colegas, bem como apresentam questionamentos sobre a sua identidade, por exemplo, como vieram ao mundo. Entendemos que esse trabalho possibilita uma reflexao teorica e pratica sobre o tema sexualidade, considerando as dificuldades, limites e preconceitos que permeiam esta tematica dentro da escola. 1o momento - O (A) professor(a) devera iniciar uma conversa e anunciar o objetivo da aula para o grupo, em seguida solicitar as criancas que falem para os colegas as suas percepcoes em relacao ao corpo da menina e do menino. Como forma de problematizar, o(a) professor(a) devera fazer os seguintes questionamentos:O que e ser menino?E o que e ser menina?Como e o corpo do menino?Como e o corpo da menina?Como voces imaginam que nasceram? Como nascem os bebes humanos? Depois desse dialogo o(a) professor(a) registra numa folha de papel as opinioes e ideias das criancas.2o momento- Na sala de aula, o(a) professor(a) devera orientar as criancas para que observem o corpo de dois colegas de sala, uma menina e um menino. Os alunos ao iniciarem a observacao do corpo dos colegas devem falar e descrever o que veem e percebem de diferente. Nesse momento, o(a) professor(a) problematiza a observacao:Observando o corpo do colega que partes externas podemos ver?Observando o corpo da menina que partes externas podemos ver?Quando meninos e meninas estao sem roupas que partes do corpo podemos ver?p.MsoNormal, li.MsoNormal, div.MsoNormal { margin: 0cm 0cm 0.0001pt; font-size: 12pt; font-family: "Times New Roman"; }p { margin-right: 0cm; margin-left: 0cm; font-size: 12pt; font-family: "Times New Roman"; }div.Section1 { page: Section1; }3o momento - O professor devera dialogar com as criancas a respeito das percepcoes que tiveram no momento da observacao do corpo dos colegas, levando-os a estabelecer relacao entre a imagem real do menino e da menina. Apos realizado a observacao as criancas deverao fazer um registro atraves de desenhos para representar as suas percepcoes, segindo o cronograma abaixo:O corpo da menina O corpo do meninoRecursos Complementares Avaliacaop { margin-right: 0cm; margin-left: 0cm; font-size: 12pt; font-family: "Times New Roman"; }div.Section1 { page: Section1; }Identificar as ideias que as criancas possuem sobre ser menino e menina.Observar se a crianca nomeia as diferencas e semelhancas existentes entre o corpo da menina e do menino.Autora Professora: Gilka Silva Pimentel NATAL - RN NUCLEO EDUCACIONAL INFANTIL - NEI http://2.bp.blogspot.com/-JCe_jf-NwjU/TnN8ttQm7kI/AAAAAAAAT00/Eci1oZJN_b0/s400/ScannedImage101.jpg Educacao e Sexualidade Ola Pessoal, td bem?Gostaria de falar sobre um assunto muito delicado para nos educadores, Educacao e Sexualidade.Estive lendo alguns textos e achei pertinente tocar no assunto