O valor da amizade!Ha momentos na vida em que sentimos tantoa falta de alguem que o que mais queremose tirar esta pessoa de nossos sonhose abraca-la.Sonhe com aquilo que voce quiser.Seja o que voce quer ser,porque voce possui apenas uma vidae nela so se tem uma chancede fazer aquilo que se quer.Tenha felicidade bastante para faze-la doce.Dificuldades para faze-la forte.Tristeza para faze-la humana.E esperanca suficiente para faze-la feliz.As pessoas mais felizesnao tem as melhores coisas.Elas sabem fazer o melhordas oportunidades que aparecemem seus caminhos.A felicidade aparece para aqueles que choram.Para aqueles que se machucam.Para aqueles que buscam e tentam sempre.E para aqueles que reconhecema importancia das pessoas que passam por suas vidas.O futuro mais brilhantee baseado num passado intensamente vivido.Voce so tera sucesso na vidaquando perdoar os errose as decepcoes do passado.A vida e curta, mas as emocoes que podemos deixarduram uma eternidade.A vida nao e de se brincarporque um belo dia se morre.Clarice Lispector Cerebro X aprendizagem IntroducaoAtraves da Historia, varios pesquisadores se perguntavam como o homem aprendia e como o cerebro funcionava para aprender. Para Aristoteles, o cerebro so servia para resfriar o sangue. Os egipcios guardavam em vasos as visceras e jogavam o cerebro fora, pois nao tinha serventia. Os assirios acreditavam que o centro do pensamento estava no figado.Entao, Hipocrates surge com a demonstracao de que o cerebro se dividia em dois hemisferios e que neles estavam todas as funcoes biologicas e da mente. Surge assim a Medicina Moderna.Mais tarde, com os experimentos de Luria e outros, chegou-se ao Paradigma do Cerebro em Acao. O ponto de mutacao se encontra no fato de que, antes, os dois Homem e Cerebro estariam dissociados e, agora, nao mais: integram-se dinamicamente, constituindo o sistema funcional do ser Humano em acao para aprender, interagir e se relacionar com o meio que o cerca.A necessidade de conhecimento sobre o sistema nervoso cresceu fantasticamente nas ultimas decadas. Esta demanda levou a OMS a eleger os anos 90 como a Decada do Cerebro.Apos este breve relato historico vou me deter, na Neurologia da Aprendizagem. A Relacao entre o Cerebro e a Aprendizagem.Segundo Johnson & Myklebust o cerebro funciona de forma semi autonoma, ou seja, um sistema pode funcionar sozinho; pode funcionar com dois ou mais sistemas; ou pode funcionar de forma integrada (todos os sistemas funcionando ao mesmo tempo).Os sistemas mais presentes em nivel de disturbios neurogenicos sao: auditivo, visual e tatil.O objetivo deste artigo e tracar uma atuacao psicopedagogica preventiva por parte do professor. Se o ensinante toma conhecimento deste funcionamento cerebral, pode ressignificar sua pratica docente adotando uma didatica que caminhe na forma sensorio-motora ao funcionamento operatorio formal. (Soares, 2003).O artigo sera dividido em tres etapas, facilitando a explicacao. Existem tres formas de aprendizagem:1) Aprendizagem Intra Neurosensorial2) Aprendizagem Inter- Neurosensorial3) Aprendizagem Integrativa.Vale ressaltar que um tipo ou forma de aprendizagem nao e exclusivamente intra-neurosensorial, o que precisa ser pontuado e que se, um sistema estiver comprometido, nao necessariamente ira comprometer outros. E neste sentido que uma aprendizagem pode ser estudada como intra neurosensorial. Ja a aprendizagem inter- neurosensorial e o tipo que mais