Fonte: http://blogdatiasolange.blogspot.com.br/2010/11/o-teatro-na-escola.htmlFrancis Wilker e professorda Faculdade de Artes Dulcina de Moraes, diretor dogrupo brasiliense Teatro do Concreto e licenciado em Artes Cenicaspela UnB.Ementrevista ao Jornal do Professor, Francis Wilker defende autilizacao do teatro na escola e diz que ele possibilita, entreoutras coisas, que os estudantes se interessem mais pela escola, peloconhecimento, por fazer parte e descubram que podem ir alem do quepensavam ser capazes.Elesugere aos professores que incentivem nas pecas um carater mais dereflexao, de levantamento de questoes. E tao bom quando umaobra de arte nos deixa perguntas ao contrario de nos oferecerreceitas prontas, salienta.Fonte: http://maiseduanaguedes.blogspot.com.br/2011/02/teatro-na-escola.htmlQual e a importancia do teatro na escola? Quebeneficios pode trazer aos alunos?FW - O teatro e uma linguagem, uma area do conhecimentohumano com conteudos especificos. Estudar teatro na escola e umaoportunidade de conhecer essa linguagem e ser capaz de ler o mundopor outra otica. E uma arte que envolve nossos sentidos, emocoes,conhecimentos e toda a nossa historia de vida, a subjetividade decada pessoa, seja estando em cena, seja como espectador. Essacomunicacao se da por outra via que nao e a mesma de outrasareas do saber, como a ciencia, que tem outros codigos ediscursos. Entao, ter acesso a essa linguagem e um direito denossos educandos, porque nela descobrirao outros instrumentospara olharem, sentirem, analisarem e transformarem o mundo ao redor,de forma mais sensivel, critica e criativa.Noaspecto do fazer, criar envolve tecer relacoes complexas entrediferentes elementos, entao, ao fazer teatro, estudantes estaoelaborando composicoes, juntando coisas diferentes: uma formade andar ou se deslocar pelo espaco, o texto que e dito, a roupa eobjetos de cena, que carregam tambem significados, o sentimento quedesejam expressar em cada ato fisico ou verbal, etc. Percebam quesao muitas as questoes numa cena e o estudante esta aprendendo aassociar todas essas informacoes e elementos na busca de criar umsentido para sua cena, elaborar um discurso. Nesse sentido, criarenvolve habilidades complexas de estabelecer relacoes com conteudosaparentemente distintos. Sera que na vida somos convidados a isso?Sera que uns desenvolvem mais essa capacidade e outros menos? Talvezalguns tenham oportunidade de, pelo fazer, identificar epotencializar essas habilidades e outros nao?No teatronao aprendemos apenas fazendo, mas tambem assistindo as encenacoes.Quando conhecemos os elementos dessa linguagem nossas leituras de umaobra teatral podem atingir camadas mais profundas que apenas adimensao do gostei ou nao gostei. Diante de uma cena somos afetadospor sensacoes, emocoes e uma serie de informacoes que estaoali presentes no que e feito, dito e no como e feito e dito. Comolemos essa obra? Que relacoes somos capazes de criar? Que memoriaspessoais sao acordadas quando vejo essa cena?O contatocom a obra de arte nos possibilita, a partir da experiencia pessoal,construir diversas significacoes acerca do mundo e de nos mesmos,ou seja, altera pontos de vista e ajuda a construir nossos propriosdiscursos sobre a realidade. O exercicio de ler um trabalhocenico mobiliza a nossa capacidade critica, de reflexao, desintese, e, principalmente, de estabelecer relacoes. E importantecriar na escola atividades que criem espacos de reflexao criticasobre as pecas, que possam explora-las a partir do tema e, tambem,a partir da forma como se construiu poeticamente essa abordagem. Seraa partir da analise do fenomeno teatral em