Alunado) da Secretaria Estadual de Educacao.A comunidade e a escola agrupam os aspectos sociaise culturais vivenciados pelos educandos. E na integracao entre esses doisambientes que deve ser priorizada a defesa de uma cultura ja existente, poremfazendo com que essa va se transformando lentamente atraves de novasexperiencias e vivencias. Percebe-se queno territorio em estudo e muito dificil que se consiga inserir aspectos deoutras culturas, pois ainda que sejam oferecidas oportunidades, pela escola,muitas vezes o que e aprendido fica adormecido dentro de cada um dos alunos,ou seja, nao ha uma troca. Dessa maneira os conhecimentos adquiridos tornam-seinsignificantes e nao prevalecem dentro da comunidade.3 ARTE ECULTURA NA COMUNIDADE Segundo Paulo Freire a educacao e uma forma deintervencao no mundo, portanto a mesma pode interferir nos condicionantesgeneticos, culturais, sociais, historicos, de classe e de genero. Para ele,educar nao e a transferencia de conhecimentos, mas a conscientizacao etestemunho de vida. Educar e como viver, exige a consciencia do inacabado,sendo um tempo de possibilidades e nao de determinismo. Na atual conjunturaeducacional, o professor de arte precisa ter consciencia de que enquanto ensinatambem aprende e que os conteudos ensinados/aprendidos devem estar relacionadosa realidade do educando, senao ele torna-se vazio e inoperante. O autor enfatiza que o professor precisa formar erespeitar o conhecimento que o educando traz para a escola. Para ele, ensinar eaprender precisa ser uma acao permanente. Acao esta que instiga o educador aaceitar desafios, correr riscos e inovar, rejeitando qualquer forma dediscriminacao que afaste as pessoas. Ele afirma que o professor precisaenobrecer e respeitar a leitura do mundo como fonte de libertacao, autonomia ede influencia no desenvolvimento de seus educandos.A arte pode ajudar o educando a desenvolver suaautonomia em relacao ao ser e ao saber, de forma critica. Atraves dela, oeducando passa a duvidar de suas certezas e a questionar suas verdades atravesdo que aprende do conhecimento existente e do conhecimento que ainda naoexiste, pois todos tem uma bagagem que sera acrescida por toda a vida. Em todosos momentos vivenciados estamos aprendendo algo novo, que se utilizado damaneira certa e no momento oportuno podera acrescentar muito a nossa realidadee transformacao de nossa vida. A arteproporciona ao professor e ao aluno uma melhor comunicacao verbal,possibilitando a manifestacao e troca de opinioes, produzindo um conhecimentoque reuna o fazer artistico, a apreciacao, o conhecimento da historia da arte esua contextualizacao com a comunidade, proporcionando decodificacoes daslinguagens artisticas e territoriais. Atraves do trabalho com a arte na sala de aula ha apossibilidade de intervir na realidade vivenciada pelos educandos e educadores,tendo como prioridade a aquisicao de novos conhecimentos. O professor de artepode propiciar em suas aulas momentos de dialogo, para que possa compreender oquerer dos seus alunos, suas necessidades e expectativas em relacao as aulas,fazendo com que ocorra a troca e ambos aprendam e crescam como individuos,assumindo sua identidade cultural. Deve acreditar nas mudancas, tanto sociaisquanto economicas, pois elas podem acontecer e de uma maneira muitosignificativa. O que a arte na escola principalmente pretende eformar o conhecedor, fruidor, decodificador da obra de arte. (BARBOSA, 2001,p.32). Como a maioria dos alunos nao tem o habito e nem o acesso a instituicoesmuseologicas e