em pauta. Oskar Pfister era um pastorprotestante suico, nascido em 1873. Ele usou a Psicanalise como auxiliar naeducacao de jovens sob a sua tutela na paroquia que dirigia em Zurique. Mais tarde,em 1908, firmou amizade e cooperacao com Freud ate sua morte em 1939. Pfisterdefendia a aplicacao pratica de uma tecnica psicanalitica especial para aEducacao e igualmente para a terapia de criancas. Ele procura descobrir asinibicoes prejudiciais escondidas no inconsciente infantil. O grande problemaera que ele definia o caminho do bem nos preceitos de sua religiao. HansZulliger, um colega seu, obteve bons resultados na aplicacao da Psicanalise emcriancas de 12 ou 13 anos, chegando, inclusive, a escrever um livro chamado Ascriancas dificeis, de 1946. Ele proprio aplicava a psicanalise emseus alunos. Interessante e que uma de suas medidas era recomendar para acrianca uma mudanca de ambiente familiar, quando julgava ser esse ambiente oprincipal causador de sintomas. Ora, se fosse nos dias de hoje aqui no Brasilonde praticamente nem existe mais os lacos familiares o que ele iria fazer?Anna Freud defendia uma ideia oposta a dele, acreditava que o analista deviaocupar um lugar de autoridade frente a crianca. Deveria tentar convencer acrianca que ela estava doente e de que precisa da ajuda do analista. Observamosque quando a transferencia e realizada plenamente ha o risco da alienacao,porque ao se identificar com o educador ela sera modelada e esse modelo e fixoe ficticio, o ideario que e reforcado pelos pais, entretanto ela tem queevoluir e isso exige livre arbitrio de pensar e agir. Logo, o que deve haver eo equilibrio entre transferencia e resistencia. O educador precisa reforcar oeu do educando. Orientar, mas deixa-lo livre para agir. Hoje nos temos umaeducacao que procura uma igualdade exterior. Isso nao so e impossivel a nivelexterno como principalmente a nivel interno onde reside a chave de todo poderpsiquico que e o inconsciente.Nos processos afetivos, Freud contempla questoes infantis na escolaque podem impulsionar seus interesses sexuais, mesmo que sejam desprazeirosos,como a ansiedade antes de uma prova, a angustia ao se tirar nota baixa etc. Masha os casos prazerosos como a coleginha que passa de minissaia, o despertar deuma paixao, por exemplo. Todos esses casos podem levar a puberdade e a faseadulta o prazer da leitura ou visao de fantasias que encubram os desafetos oudeleitem a necessidade mental com sua imaginacao. O trabalho intelectual einequivocamente uma atividade que induz a excitacao sexual tanto em jovens comoem adultos que se manifestara normal ou nao, de acordo com o que ficoudeterminado na sua sexualidade infantil.ParaPiaget: A assimilacao e a incorporacao de um novoobjeto ou ideia a que existia anteriormente, ou seja, ao esquema que a criancapossui. A acomodacao implica na transformacao do organismo para poder lidar como ambiente; diante de um objeto ou nova ideia a crianca modifica e aprimoraesquemas adquiridos anteriormente. A adaptacao representa a maneira pela qual oorganismo estabelece um equilibrio entre assimilacao e acomodacao, adaptando-secontinuamente as imposicoes feitas pelo ambiente mas tambem sendo um sujeitoativo e modificando este mesmo ambiente." (GOULART, 2001, p.134)A formacao integral do alunorequer a producao do conhecimento da escola mais a educacao domestica por parteda