Convido voce, caro leitor, a ler e refletir uma das partes do artigo "Inclusao de alunos com paralisia cerebral no ensino superior: olhar da psicologia" de Alexandre Bosco da Silva Oliveira e Luiza Aline Lopes Rodrigues, ambos da Universidade Potiguar. Gostaria que enquanto estivesse lendo este artigo, refletisse tambem, sobre o caso do estudante com paralisia cerebral, Ricardo Evandro Souza Ribeiro, que foi discriminado pela Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia (UESB).'O maior empecilho a sua inclusao e o preconceito social e a consequente falta de aceitacao deles (pessoas com deficiencia) pela comunidade universitaria."III- Universidade InclusivaAtualmente o tema universidade inclusiva e cada vez mais discutido no ambito academico cientifico e por especialistas, devido a sua importancia e contribuicao para uma sociedade inclusiva. A integracao e a inclusao de estudantes com necessidades educacionais especiais nas universidades e o debate a ser compreendido e assumido, implantando-se uma politica social seria e educativa. A universidade deve por em pratica a inclusao dos alunos com deficiencia. (RODRIGUES, 2004).lidoNos anos 90, parte da comunidade academica, das organizacoes e instituicoes sociais de pessoas com deficiencia comecaram a denunciar a inadequacao da pratica da integracao social para eliminacao da discriminacao contra as pessoas com deficiencia. A integracao social se constroi pelo esforco da pessoa excluida e seus colaboradores e aliados, como por exemplo: familia, instituicao especializada com a acao segregadora e pessoas solidarias da comunidade. Na busca pela igualdade plena de oportunidades para todos, o ideal desejado e a inclusao, ou seja, o efetivo acolhimento da sociedade para com as pessoas com deficiencia (SASSAKI, 2006).Como afirma STAINBACK e STAINBACK: O que esta em questao no ensino inclusivo nao e se os alunos devem ou nao receber, de pessoal especializado e de pedagogos qualificados, experiencias educacionais aprimoradas e ferramentas e tecnicas especializadas das quais necessitam. A questao esta em oferecer a esses alunos os servicos de que necessitam, mas em ambientes integrados, e em proporcionar aos professores atualizacao de suas habilidades. (1999, p. 25).Nao basta apenas a melhoria da qualidade de vida de todos os alunos, sem distincao de capacidades no ambiente academico, ainda que esta seja uma exigencia imprescindivel e necessaria, mas deve-se partir para uma realidade mais ampla, envolvendo toda a comunidade universitaria, provocando umaPara sima ja liconscientizacao desta. A proposta de inclusao deve contar com o envolvimento dos docentes, discentes e do pessoal administrativo. As acoes pretendidas devem englobar atividades que aliam o ensino, a pesquisa e a extensao. (UNIVERSIDADE FEDERAL DE PIAUI, 2006).A inclusao precisa ocorrer de forma abrangente e objetiva, respeitando as necessidades de cada aluno, analisando suas possibilidades e particularidades, tornar-se-a mais facil e justo seu aprendizado como ser individual. (DIAS, 2009). Embora o foco deste trabalho seja a inclusao de alunos com paralisia cerebral, entende-se que a universidade inclusiva e aquela que oferece oportunidades de aprendizagem a todos os seus alunos, tenham eles alguma deficiencia ou nao.Especificamente no que se refere ao aluno com deficiencia, constata-se que se o acesso ao ensino fundamental e dificil, a situacao se repete no ensino superior. Thoma(2006) identificou que o percentual de alunos com deficiencia matriculados em