vista antes.Atarde, as letras que tem me acompanhado diuturnamente ganharamcarne, sangue, voz, sorrisos, oculos, aparelho ortodontico e cabelocor de trigo (no caso da Ana Elisa Ribeiro, do Julio Araujo e daCarla Coscarelli, respectivamente). A mesa Letramentos Digitais,Visuais e Outros Links, apresentou as falas dos referidos:Letramento Digital na Teoria e na Pratica, onde a Carla Coscarellidivagou acerca dos processos de potencializacao do letramentodigital nas redes sociais digitais; Como Centenas de NativosDigitais da Minha Escola Leem Icones, em que a Ana ElisaRibeiro apresentou as diversas possibilidades de leitura que algunssujeitos da pesquisa apresentaram ao lerem os icones dos comandos deprogramas de edicao de texto e de slides e o Julio Araujo, quedissertou acerca de uma experiencia vivenciada em algumas escolas darede publica de Fortaleza, em que os alunos vivenciavam o letramentodigital pelo vies da construcao de historias em quadrinhos, com aapresentacao Ampliando Links com os Letramentos Visuais: aCriacao de Historias em Quadrinhos. Sem duvida alguma foi omelhor momento, pra mim: um aporte teorico rico, vivido elancinante. Muitos abracos, fotos, tietagem, sorrisos e vontades.Nao nego de que sou fa descarado desses tres! E confesso!Posteriormente,na conferencia Reseaux Sociaux et Apprentissage (RedesSociais e Aprendizagem, o Imad Saleh, da Universidade Paris 8 Franca, mostrou um exemplo de criacao de situacoes deaprendizagem frutificadas nas redes sociais. Embora respeite aposicao do ilustre professor, nao acredito que professores eestudantes nao podem ser amigos nas redes sociais, como elecondenou. Para o professor, a unica relacao que pode haver entreos citados e meramente pedagogica, o que vai, violentamente,de encontro ao meu modo de pensar...No dia15.11, pela manha, assisti a algumas comunicacoes bastanteinteressantes e com sotaques e localizacoes geograficas, bem comoposicionamentos teoricos bem diferentes dos meus: Blogs: umespaco de acoplamentos e Complexificacoes das Aprendizagens em/naRede, da Beatriz Rocha Araujo (UFSC), que apresentou umaexperiencia de um projeto de experiencia digital com jovens emsituacao de vulnerabilidade; Facebook e a Controversia doImpacto sobre as Sociabilidades, onde a Liane Ferreira TrindadeMariz (UFRN) discorreu acerca da exposicao da intimidade no feed denoticias do Facebook e a Celia da Conceicao Assis Franca (SEDUC- Ananindeua PA), que socializou um fragmento de sua pesquisa demestrado e cuja comunicacao se intitulou Inclusao Digital naEducacao Brasileira - Projeto UCA no Estado do Para: um Estudo deCaso.Natarde do referido dia, ainda querente em saber mais sobre o PROUCA(Programa Um Computador Por Aluno), de onde faco parte comopesquisador/formador do programa na Bahia, fui assistir a mesaUCA, coordenada pelo prof. Paulo Gileno Cysneiros.Inicialmente, a profa. Ana Beatriz Gomes Carvalho (UFPE), abordou oprocesso de incorporacao da tecnologia pelos estudantes, bem maisrapido do que os professores e como isso tem reverberado naspraticas pedagogicas com o uquinha, na comunicacaoLetramento Digital e a Apropriacao Tecnologica em DiferentesContextos das Escolas com o Programa Um Computador por Aluno. Oprof. Sergio Paulino Abranches (UFPE), socializou a comunicacaoGestao de Tecnologias na Escola: O Caso das Escolas do ProjetoUCA em Pernambuco, onde mostrou um recorte de como a gestao dealgumas escolas se viu perdida diante da necessidade da implantacaodo projeto, sem, muitas vezes ( e na maioria das vezes) dispor dainfraestrutura tecnica necessaria) e, finalmente, a profa. PatriciaSmith Cavalcante (UFPE), que dissertou sobre as Propostas ePerspectivas