Em sua ultima aula o professor Ivan Amaro ministrou uma palestra, que enfocava os mecanismos da Prova Brasil, como um Sistema de Avaliacao da Educacao Basica que aplicada a cada dois anos, fornece um diagnostico do sistema educacional brasileiro e dos fatores que interferem no desempenho do aluno, apresentando um indicativo sobre a qualidade do ensino no Brasil. Desta forma esta avaliacao detecta a efetividade das acoes geradas pelos projetos educacionais possibilitando atingir um parametro unico para instituicoes educacionais brasileiras.Este Sistema de Avaliacao da Educacao foi criado ainda com finalidade de conferir o indice de aprendizagem dos alunos e o desempenho das escolas principalmente do Ensino Fundamental. Os resultados obtidos indicam a necessidade ou nao, de desenvolverem-se projetos educacionais que melhorem o desempenho dos alunos e a qualidade do ensino das instituicoesNo entanto, vale ressaltar que toda a avaliacao tem uma intencionalidade, pois que esta sempre voltada a corresponder aos interesses do avaliador. Portanto comprovar ou nao o rendimento escolar de nossos alunos esta diretamente ligado muito mais a certificacao que a qualidade de ensino. A preocupacao maior esta em verificar as condicoes dos nossos jovens que ingressam num mercado de trabalho que esta cada vez mais exigenteJulgando corresponder as expectativas do governo, muitas escolas buscam o adestramento de seus alunos utilizando metodologias tradicionais, ultrapassadas e nao reflexivas que objetivam simplesmente a transmissao de uma gama de conteudos em pouco tempo, visando alcancar o objetivo de formacao de mao de obra para o mercado de trabalho ao inves de formar cidadaos verdadeiramente preparados. Na verdade o Sistema de Avaliacao da Educacao busca avaliar nivel de conhecimento dos alunos. E o que governo esta colocando em teste ,e o nivel de descaso que perpassa nas mais diversas Instituicoes Escolares, seja por falta de conteudos que sao muitas vezes negados aos alunos ou ate mesmo por falta de professores. Diante de tantas deficiencias, muitos jovens sentem-se desestimulados e nao conseguem enfrentar esta avalanche de conhecimentos desvinculados de suas vivencias e de qualquer contextualizacao com a vida pratica, configurado no vestibular e, passam a acreditar que sao incapazes, opiniao que compartilham com grande parte da sociedade tambem despreparada, que o circunda. Assim passam a alimentar um medo que se mantem e orienta todo o seu percurso escolar deflagrado pelos sistemas e por seus educadores. Outro agravante que diz respeito ao preparo de nossos alunos localiza-se nos parametros curriculares que se referem a lingua portuguesa no Brasil. Embora este dado possa estar muitas vezes relegado ou mesmo esquecido e imprescindivel ressalta-lo, pois diz respeito as taxas analfabetismo. Nao sao poucos os alunos que ditos alfabetizados, nao conseguem interpretar sua propria leitura por falta de entendimento ou por nao possuir alguns conteudos de suma importancia para sua compreensao e consequente aprendizagem e, com isto, caracterizam-se como analfabetos funcionais. Embora os PCNs e a LDB unidos pudessem dar conta desta problematica, esta uniao nao parece interagir entre si. Sao conteudos e leis que nao passam de folhas de papeis e livros bonitos, mas dificeis de serem aplicados nas instituicoes escolares.Sabendo que cada aluno constroi seu conhecimento e que