de forcas sociais que a democracia retira sua forcaideologica para fazer o contrapeso do impacto sedimentador da burocracia. Eesse desafio de reconciliar interesses contrarios que faz da Politica umrecurso estrategico valioso. Mesmo que sempre tentando fazer o impossivel, eque apenas alguns participem, em ultima instancia ainda, do processo depoliticas publicas (REIS, 2010).Acreditoque a atuacao da sociedade civil na esfera publica, nao se limita a pressao queesta causa no sistema, composto pelo Estado e o mercado. Mas a medida que ademocratizacao de esferas nao politicas se fizer presente, e as pessoaspassarem a participar de associacoes civis, estas possuirao maior conscienciapolitica. O cientista politico R. Putnam (2000), fala a respeito de talconsciencia, devido a participacao democratica no caso da Italia. Esta incuteem seus membros habitos de cooperacao, solidariedade e espirito publico noambito interno. Os individuos tem mais confianca social, participacao politicae competencia civica subjetiva. No ambito externo, afirma R. Putnam, essaarticulacao de interesses e a agregacao de interesses, intensificados porredes de associacoes secundarias, ao mesmo tempo incorpora e promove acolaboracao social. Para Putnam, o associativismo e a precondicao necessariapara o governo democratico. 4. CONCLUSAO Porfim, acredito que a democratizacao das instituicoes de ensino seria a melhoropcao a medio e longo prazo, para que nas proximas decadas, tanto em paises emdesenvolvimento, quanto nos quais se encontram num estado de desenvolvimentopolitico-economico elevado, estes possam permanecer constantes na busca peloideal democratico, apresentado por R. Dahl (1997), e gerar uma participacaomais efetiva da sociedade perante o Estado, contribuindo para a formulacao e,quem sabe um dia ate fiscalizacao das politicas publicas. So assim havera umreal feedback, como dito por Pateman, entre os inputs e outputs, ou seja, entreparticipacao e decisao. Com uma cultura politica desenvolvida desde osprimeiros anos nas instituicoes de ensino, os futuros cidadaos terao maiorconsciencia politica e participacao, e os representantes politicos eleitos maioraccountability perante a sociedade. REFERENCIASDAHL, R. A. (1997). Poliarquia:participacao e oposicao. Sao Paulo, Editora EDUSP.PUTNAM, R. D. (2000).Comunidade e democracia: a experiencia da Italia moderna. Rio de Janeiro,Editora FGV.PATEMAN, C. (1990). Participacao eteoria democratica. Rio de Janeiro, Editora Paz e Terra.SCHUMPETER, J. (1984). Capitalismo,socialismo e democracia. Rio de Janeiro: Zahar Editores.BOBBIO, N. (1987). Estado, governo esociedade: para uma teoria geral da politica. Rio de Janeiro, Editora Paz eTerraLUCHMANN, Ligia Helena Hahn. Possibilidades e limites da democraciadeliberativa: aexperiencia do orcamento participativo de Porto Alegre/ Ligia Helena Hahn Luchmann . Campinas, SP : (s. n.), 2002. Orientador:Rachel Meneguello. Tese (doutorado) - Universidade Estadual de Campinas,Instituto de Filosofia e Ciencias Humanas.SARTORI,Giovanni "Democracia governada edemocracia governante", in: A teoria da democracia revisitada.V. 1. Sao Paulo: Editora Atica, 1994. pp. 123-180SOUZA, Celina. Politicas Publicas:uma revisao da literatura. In: Sociologias, Porto Alegre, ano 8, no 16, jul/dez2006, p. 20-45REIS, Elisa Pereira. Politica e politicas publicas na transicao democratica.1988. Seminario Internacional sobre O Estadoe as Politicas Publicas na Transicao Democratica Recife, 18-20 de Maio de 1988 Evilazio de Queiroz Pita Coelho, academicodo curso de Relacoes Internacionais e Ciencia Politica pelo CentroUniversitario UNINTER, em Curitiba, no Parana. Email:evilazio.coelho10@gmail.com.