Compartilhe com todos nos comentarios. Credito: Oxigenio TVEquipe Vicio Corrida Credito: Oxigenio TVEquipe Vicio Corrida Parabens ao Afroreggae pela brilhante ideia. "A minha contribuicao foi encontrar uma explicacao segundo a qual, por tras da mao que pega o lapis, dos olhos que olham, dos ouvidos que escutam, ha uma crianca que pensa." (Emilia Ferreiro) FonicoEnfatiza as relacoes simbolo-som. Ha duas "correntes". Na sintetica, o aluno conhece os sons representados pelas letras e combina esses sons para pronunciar palavras. Na analitica, o aluno aprende primeiro uma serie de palavras e depois parte para a associacao entre o som e as partes das palavras. Pode utilizar cartilhas.Linguagem total ("whole language")Defende que os sistemas linguisticos estao interligados, e que a segmentacao em imagens ou sons deve ser evitada. Os estudantes sao apresentados a textos inteiros, ja que acredita-se que "se aprende lendo". Em sala de aula, o professor le textos para os alunos, que acompanham a leitura com o mesmo texto, assim se "familiarizando" com a linguagem escrita. A partir dessa familiarizacao, vao aprendendo palavras e, depois, as silabas e as letras. Nao utiliza cartilhas.Orientacao dos PCNsDiagnostico previo do aluno antes de optar por qualquer metodo. Algumas criancas entram na primeira serie sabendo ler. O professor le textos em voz alta e e acompanhado pela classe, que tem em maos os mesmos textos. Os alunos sao estimulados a copiar textos com base em uma situacao social pre-existente: por exemplo, eles ouvem poesias e compoem, por copia ou colagem, seus cadernos de poemas favoritos. A leitura em voz alta por parte dos estudantes e substituida por encenacoes de situacoes que foram lidas, desenhos que ilustram os trechos lidos etc. As criancas aprendem a escrever em letra de forma; a consciencia fonica e uma consequencia. Nao utiliza cartilhas.AlfabeticoOs alunos primeiro identificam as letras pelos seus nomes, depois soletram as silabas e, em seguida, as palavras antes de lerem sentencas curtas e, finalmente, historias. Quando os alunos encontram palavras desconhecidas, as soletram ate decodifica-las. Pode utilizar cartilhas.AnaliticoTambem conhecido como metodo "olhar-e-dizer", comeca com unidades completas de linguagem e mais tarde as divide em partes. Exemplo: as sentencas sao divididas em palavras, e as palavras, em sons. O "Orbis Sensualium Pictus" e considerado o primeiro livro escolar importante. Abaixo das gravuras estavam os nomes impressos para que os estudantes memorizassem as palavras, sem associa-las a letras e sons. Pode utilizar cartilhas.SinteticoComeca a ensinar por partes ou elementos das palavras, tais como letras, sons ou silabas, para depois combina-los em palavras. A enfase e a correspondencia som-simbolo. Pode utilizar cartilhas.Fonte: Folha Online | Por Cynara menezes (free-lance para a Folha de S.Paulo)Link: http://www1.folha.uol.com.br/folha/sinapse/ult1063u642.shtml Por onde comecar? Quando meus alunos precisam estar alfabetizados? Pode-se alfabetizar na Educacao Infantil? Tire estas e outras duvidas sobre alfabetizacao Estimular a leitura e o primeiro passo para incentivar a escrita Inserir todas as criancas de seis anos em um ambiente alfabetizador foi um dos principais objetivos da aprovacao do Ensino Fundamental de 9 anos, em fevereiro de 2006. A medida beneficiou criancas que nao tinham acesso a Educacao Infantil, ficando, muitas vezes, completamente distantes da