O insucesso do Oralismo deu origem a novas propostas em relacao a educacao da pessoa surda. A abordagem que surgiu por volta de 1970 foi chamada de Comunicacao Total.Nessa abordagem educacional foi permitida a pratica de uma serie de recursos: lingua de sinais, leitura orofacial, utilizacao de aparelhos de amplificacao sonora, alfabeto digital. Os estudantes surdos poderiam entao expressar-se da maneira que achassem mais conveniente.O objetivo era que a crianca pudesse se comunicar com todos: familiares, professores, surdos, ouvintes, e assim nao sofresse consequencias do isolamento que a surdez proporciona. A surdez entao nao era entendida como patologia, mas como um fenomeno com significacoes sociais.Poderiam ser utilizados os sinais da lingua de sinais da comunidade surda assim como sinais gramaticais modificados. Assim, tudo que era falado poderia ser acompanhado de elementos visuais. A intencao tambem era facilitar a aquisicao da lingua oral e da leitura e escrita. Os alunos entao utilizavam os sinais em contato com outros surdos fluentes. Nos ambientes escolares o uso dos sinais ocorria, porem, obedecendo a estrutura da Lingua Portuguesa. Eles chamavam essa estrategia de portugues sinalizado. Mesmo com a pretensao de facilitar a aprendizagem, o portugues sinalizado produzia certa confusao para o aluno surdo.Em relacao ao Oralismo, a Comunicacao Total trouxe beneficios, fazendo com que houvesse melhora na comunicacao dos surdos. Entretanto, verificaram-se alguns problemas em relacao a comunicacao fora da escola. As dificuldades escolares continuaram. Alguns casos bem sucedidos, mas a maioria com resultados academicos muito abaixo do esperado.Entre os surdos era possivel desenvolver a lingua de sinais propriamente dita, e nos ambientes escolares havia um misto de sinais e lingua oral.Entao, estudos sobre a lingua de sinais foram cada vez mais apontando para propostas educacionais alternativas que orientavam para uma educacao bilingue.Fonte: PORTAL EDUCACAO - Cursos Online : Mais de 1000 cursos online com certificado http://www.portaleducacao.com.br/pedagogia/artigos/41187/comunicacao-total-da-pessoa-surda?_kt=8494173369&gclid=CK2at73317kCFUfZQgod7EkAxA#ixzz2fMJ3AvHE DA FINALIDADE E DOS PRINCIPIOS BASICOS DAPREVIDENCIA SOCIALDAS DISPOSICOES GERAIS Legislacao Especifica / Documentos Internacionais LEISConstituicao Federal de 1988 - Educacao Especial - pdfLei no 9394/96 - Lei de Diretrizes e Bases da Educacao Nacional - LDBN - txt | pdfLei no 9394/96 - LDBN - Educacao Especial - txt | pdfLei no 8069/90 - Estatuto da Crianca e do Adolescente - Educacao Especial - txt | pdfLei no 8069/90 - Estatuto da Crianca e do Adolescente - txt | pdfLei no 8859/94 - Estagio - txt | pdfLei no 10.098/94 - Acessibilidade - txt | pdfLei no 10.436/02 - Libras - txt | pdfLei no 7.853/89 - CORDE - Apoio as pessoas portadoras de deficiencia - txt | pdfLei n 8.899/94 - Passe Livre - txt | pdfLei no 9424/96 - FUNDEF - txt | pdfLei no 10.845/04 - Programa de Complementacao ao Atendimento Educacional Especializado as Pessoas Portadoras de Deficiencia - txt | pdfLei no 10.216/01 - Direitos e protecao as pessoas acometidas de transtorno mental -txt | pdfPlano Nacional de Educacao - Educacao Especial - txt | pdfDECRETOSDecreto no 5.626/05 - Regulamenta a Lei 10.436 que dispoe sobre a Lingua Brasileira de Sinais - LIBRAS - pdfDecreto no 2.208/97 - Regulamenta Lei 9.394 que estabelece as