pular... Dancandocom diferentes ritmos, musicas que falem de animais; Manuseiode livros e revistas em busca de pesquisa; Caminhandosobre cordas, barbantes, caminhos (equilibrio), de pe, de quatro, num pe so, arrastando... como certos animais; Brincadeirasno parque e na cama elastica (livre expressao corporal); Brincadeirascom corda, bola, bambole, colchoes, almofadas, ao som de vozes de bichos,cancoes ou comandos da professora. Por exemplo: alunos (leoes) busquem a caca(bola) e a tragam ate a professora... Desenvolvimentode habilidades de forca (leao), velocidade (leopardo), resistencia (camelo) eflexibilidade (cobra) nos jogos e brincadeiras das quais participa; Realizacaode pequenas caminhadas na escola/comunidade para observar os animais domesticosdos moradores (caes, gatos, passarinhos,etc). Construcaode cavalos de pau (com cabo de vassoura, cabeca de garrafa-pet e la para acrina)- brincar de corrida! Confeccaode jogos sobre o tema- tabuleiros, tampinhas de garrafas...; Imitacaoos meios de locomocao dos animais: nadar, voar, andar, rastejar. Identidade e Autonomia Afetividade Limites Cultura Higienee saude Interacoes Brincadeiras Desenvolvimentoda identidade pessoal da crianca, fortalecendo relacoes positivas com o grupo; Conhecimentode si proprio, seu estilo de vida, atitudes e preferencias (comparando com umanimal). Por exemplo: Eu: O cachorro: Tenho 2 pernas Tem 4 pernas Tenho 2 olhos Tem 2 olhos Ando de pe Anda de 4 Gosto de frutas Gosta de racao... Expressaode sentimentos atraves de palavras; Passeiopelo bairro para observar a preferencia dos moradores na escolha do animal deestimacao: Convitepara pessoas da comunidade para relataremexperiencias e acontecimentos importantes, levando consigo seu animal (desdeque seja docil); Criacaode fantasias de animais e realizacao de apresentacoes; Estimulacaoao respeito aos colegas e as caracteristicas pessoais de cada ser vivo; Desenvolvimentoda identidade pessoal da crianca; Criacaode relacoes positivas com o grupo; Trabalhosque discutam os valores com as criancas: o amar, o cuidar, o preservar e orespeitar todos os tipos de seres vivos; Matematica Medidas Quantidades Peso Numerais Seriacao Texturas Tamanho Numeros Formas Geometricas Contagem Conceitosde lateralidade: todo/ dentro/ fora/ grande/ pequeno/ cheio/ vazio/ grosso/fino/ muito/ pouco; Brincadeirase cantigas que envolvam contagens de animais (5 patinhos foram passear, porexemplo); Criacaode uma especie de cenario/circuito comobstaculos na sala, com cadeiras, mesas, pneus e outros materiais para que ascriancas engatinhem ou andem feito animais. Ex: como oncas, como cobras, comoos coelhos... de acordo com o comando da professora que alternara os bichos emseus diferentes estilos de locomocao, ao longo do trajeto; Comparacaoentre maior e menor; Distincaoentre os animais: maior, menor, comprido, curto, grande, pequeno, alto,baixo... Separacaodos animais de brinquedo por quantidade (mais, menos, muito, pouco, mesmaquantidade); Determinacaode distancias: perto, longe, na frente, atras, primeiro, ultimo, dentro, fora; Dobradurasde animais; Montagemdas partes do corpo de um animal e pedir que colem cada coisa em seu lugar; Construcaode uma teia de aranha com fio de la ( observar as formas geometricas); Linguagemoral e escrita Numeros Desenhos Simbolos Historias Conversas Ampliacaodo vocabulario das criancas, incluindo novas palavras e animais: tipo de alimentacao (carnivoro, herbivoro eonivoro); tipo de animal ( mamifero, ave, reptil, anfibio...); tipo delocomocao (voador, rastejante, quadrupede, bipede); tipo de habitat (aquatico,terrestre, aereo,etc); Compartilhamento deexperiencias vividas (pesquisar quem tem algum bicho em casa e pedir que falemsobre eles)- fazer paineis de fotos na sala, das criancas com seus animais; Horade