Galera,Segue ai mais um post interessante sobre o assunto abordado pela profa Cristina ontem 26/02, na sala.Criatividade Auxilia Percepcao e Vice VersaFonte: http://www.intelliwise.com A Ciencia Cognitiva estuda, entre outras coisas, como o cerebro humano desenvolve progressivamente sua capacidade perceptual. Uma crianca aprende com o tempo a perceber expressoes faciais de seus pais quando eles estao, por exemplo, zangados ou impacientes. A percepcao e uma atividade continua do cerebro e para identificar os diversos objetos e eventos que uma crianca tem que lidar, muito de seu aprendizado depende de correlacionar coisas que acontecem em frente a seus olhos, ouvidos e maos. Para executar essa correlacao a crianca precisa ser ativa, precisa interagir com o ambiente e testar seus limites, precisa verificar se aquilo que aconteceu ontem tambem vai acontecer hoje. Isto e, na essencia, um dos procedimentos fundamentais da Criatividade, o desenvolvimento (atraves de testes e observacao) de uma capacidade perceptual apurada atraves da atitude ativa.Com o tempo, a crianca se desenvolve e vai querer atingir novos objetivos.Agora ela ja esta mais apta a atuar sobre o mundo e teve tempo de desenvolver um aparelho perceptual suficientemente poderoso para ajuda-la na tentativa de satisfazer seus anseios. Um deles pode ser, por exemplo, alcancar aquele bolo que esta ali sobre a mesa. Sua percepcao lhe informa que um banquinho proximo a mesa lhe daria suporte para quase alcancar o topo dela. Falta apenas um pouco mais. Entao, sua criatividade vai impeli-la a observar ao redor e ver se ha algo mais que possa lhe "fornecer" o tipo de suporte de que necessita para eleva-la alem da altura do banco. Ao encontrar uma caixa de brinquedos, um "estalo" ocorre: se colocada sobre o banquinho, isto lhe permitira atingir a mesa e assim saborear o bolo.Este ato criativo no caso da crianca tem dois componentes que eu gostaria de destacar. O primeiro e a solucao inovadora (a crianca nao "sabia" desta solucao, ela a concebeu, principalmente porque sua percepcao "juntou partes"). Mas ha tambem o fator "risco", pois qualquer adulto que estivesse presente iria desincentivar a crianca porque talvez a caixa de brinquedos sobre o banquinho fosse instavel e assim a crianca poderia cair. Temos aqui dois itens que influenciam bastante a criatividade:1) A necessidade de um lado (em conjunto com a habilidade perceptual) fornecem impulso positivo para o desenvolvimento de solucoes criativas. Para ser criativo, devemos ter claro em nossa mente o objetivo (mesmo que vago e incerto) que queremos atingir.2) A critica dos pais fornece reforco negativo (neste caso, apropriado), pois ha a imposicao de uma regra que "corta" o fluxo criativo de pensamento (essa regra, na verdade, so tem significado para os pais, para a crianca nao significa nada, pois ela nao sabe do perigo de cair de apoios instaveis, so ira aprender quando cair uma vez).Obviamente, a regra dos pais e bem-vinda pois evita um acidente desagradavel. Mas se os pais nao esclarecem a crianca o porque da regra, isto fara sobrar em sua pequena mente apenas a parte negativa da regra, aquela que tolhe a iniciativa sem dizer qual a causa