5o PRINCIPIOFortalecer a solidariedade humana. E papel da escola favorecer a solidariedade, mas nao a solidariedade de ocasiao, que nasce de uma catastrofe, mas do laco reciproco e cotidiano e de amor entre as pessoas. A solidariedade que cabe a escola ensinar e a solidariedade que nao nasce apenas das perdas materiais, mas que chega como adesao as causas maiores da vida, principalmente as referentes a existencia humana. Enfim, e na solidariedade que a escola pode desenvolver, no aluno-cidadao, o sentido de sua adesao as causas do ser e apego a vida de todos os seres vivos, aos interesses da coletividade e as responsabilidades de uma sociedade a todo instante transformada e desafiada pela modernidade. 9o PRINCIPIO Participar ativamente da proposta pedagogica da escola. A proposta pedagogica nao deve ser exclusividade dos diretores da escola. Cabe ao professor participar do processo de elaboracao da proposta pedagogica da escola ate mesmo para definir de forma clara os grandes objetivos da escola para seus educandos. Um professor que nao participa, se trumbica, se perde na solidao de suas aulas e nao tem como pensar-se como ser participante de um processo maior, holistico e globalizado. O mundo globalizado para o professor comeca por sentir-se parte no seu chao das decisoes da escola, da sua organizacao administrativa e pedagogica. 4o PRINCIPIOQualificar o educando para progredir no mundo do trabalho. Por mais que a escola qualifique seus recursos humanos, por mais que adquira o melhor do mundo tecnologico, por mais que atualize suas acoes pedagogicas, era sempre estara marcando passo frente as novas transformacoes ciberneticas, mas a escola, atraves de seus professores, podera qualificar o educando para aprender a progredir no mundo do trabalho, o que equivale a dizer a oferecer instrumentos para dar respostas, nao acabadas ( porque a vida e processo inacabado) as novas demandas sociais, sem medo de perdas, sem medo de mudar, sem medo de se qualificar, sem medo do novo, principalmente o novo que vem nas novas ocupacoes e empregabilidade. 3 o PRINCIPIO Construir uma escola democratica. A gestao democratica e a palavra de ordem na administracao das escolas. Os educadores que atuarao no novo milenio devem ter na gestao democratica um principio em que nao arredam pe, nao abrem mao. Quanto mais a escola for democratica, mais transparente. Quanto mais a escola e democratica, menos erra, tem mais acerto e possibilidade de atender com equidade as demandas sociais. Quanto mais exercitamos a gestao democratica nas escolas, mais no preparamos para a gestao da sociedade politica e civil organizada. Aqui, pois, reside uma possibilidade concreta: chegar a universidade e concluir um curso de educacao superior e estar preparado para tarefas de gestao na governo do Estado, nas prefeituras municipais e nos orgaos governamentais. Quem exercita a democracia em pequenas unidades escolares, constroi um espaco proprio e competente para assumir responsabilidades maiores na estrutura do Estado. Portanto, quem chega a universidade nao deve nunca descartar a possibilidade de insercao no meio politico e poder exercitar a melhor politica do mundo, a democracia. ::: PARA VOCE QUE FAZ DE TUDO PARA ENSINAR :::Parabens a