Imagem extraida do Google ImageProf. Leonardo Miranda____________________________Nosartigos anteriores escrevi sobre educacao crista: primeiro apresentei oconceito e as caracteristicas desta proposta teorica, depois ponderei sobre suasmotivacoes e seus desafios. Neste terceiro e ultimo artigo sobre o referidoassunto, apresento as diferencas ideologicas entre a educacao nao crista e acrista como a fim de demonstrar que as duas possuem algumas similaridades, mas,igualmente diferencas significativas que, em logo prazo podem trazer maleficiosou beneficios sociais dependendo de qual das propostas sera escolhida naeducacao de uma geracao. Pois bem, prossigamos:Educacaonao crista e tambem conhecida como educacao secular que, como o nome jaindica, e a perspectiva educacional voltada para o seculo. Neste caso, aabordagem da educacao e feita a partir de uma concepcao da realidade cujasexplicacoes de origem e funcionamento passam por teorias nao biblicas, naoteistas, mais especificamente influenciadas pelo evolucionismo.[1]Desse modo, como a educacao secular exclui Deus de suas consideracoes e naoatenta para as necessidades espirituais de seus alunos, sobram apenas teoriashumanistas.[2] Apartir deste conceito a educacao tem sido entendida de modo mais generico, maisamplo, que supoe o desenvolvimento integral do ser humano tanto na suacapacidade fisica, passando por sua capacidade intelectual quanto moral,objetivando a formacao das habilidades, do carater e da personalidade social.[3] Ateeste ponto de certa forma os objetivos da educacao sao louvaveis! O problemaesta no conjunto ideologico que alimenta este alvo. Aprincipal teoria usada na pos-modernidade e o construtivismo, que, como jamencionado antes, considera o conhecimento como sendo o resultado da interacaoentre o aluno e o meio em que vive. A partir dessa premissa, todo conhecimentoe uma construcao que vai sendo gradativamente formada no relacionamento com osobjetos fisicos e culturais. Assim, o professor e apenas um agente facilitadorque permite ao aluno, segundo sua subjetividade, sua pessoalidade e suacondicao peculiar de discernimento, construir seu proprio conhecimento. Nessaperspectiva teorica, tanto o direcionamento ou intervencao dos professoresquanto a intervencao dos pais pode ser prejudicial, principalmente se essesadultos agirem como transmissores da realidade[4],pois o alvo principal da educacao secular e a obtencao da autonomia do serhumano atraves da supervalorizacao da obtencao do conhecimento como resultadodas interacoes sociais. Jaa educacao crista caminha na contramao da teoria secular defendendo umaabordagem holistica, isto e, em todas as direcoes, considerando nao apenas ouniverso material como alvo de pesquisa, fonte de obtencao de conhecimento e,consequentemente, interesse da educacao, como tambem a realidade metafisica/ espiritual.Apartir destas caracteristicas, a educacao crista deve ser vista como uma formaparticular de educar. Forma esta que nao rejeita totalmente os objetivosdefendidos pela educacao secular (pontos similares), como por exemplo, anecessidade do desenvolvimento do carater do aluno que o possibilitara viver em sociedade. Contudo,a educacao crista compreende que esse valor de desenvolvimento do carater deveestar baseado nos principios estabelecidos por Deus, e, nao, pelo humanismo(pontos divergentes).Abase ideologica da educacao crista esta em educadores, professores e alunos assumiremuma cosmovisao biblica, entendendo o ser humano como criado a imagem esemelhanca de Deus e nao meramente um animal biologico cuja mente deve sercondicionada. Por isso, o principal objetivo dessa educacao crista e levar oeducando a viver de tal forma que ele reconheca e adore o seu Criador, a fim decumprir o proposito para o