thegoodfellas/blogset-br huggingface dataset:
o texto para um codigo binario, de baixo nivel. A diferenca, nesse caso, esta no fato de que esse codigo binario gerado ainda nao e um codigo que pode ser entendido pela maquina, ele e um codigo intermediario, e para que o computador possa executa-lo e necessario uma Maquina Virtual. E a Maquina Virtual que vai traduzir esse codigo intermediario para um codigo que o computador consegue entender.Pra quem esta comecando agora na area de programacao,a utilizacao de Maquinas Virtuais pode parecer estranho, mas essa tecnica trouxe grandes avancos e e cada vez mais comum a sua utilizacao. A principal vantagem e que com a utilizacao da Maquina Virtual fica muito facil executar um mesmo aplicativo em sistemas diferentes. Um codigo binario criado pelo metodo tradicional da compilacao so pode ser executado no Sistema Operacional onde foi criado. Ja um codigo gerado por uma Maquina Virtual pode ser executado em diversos Sistemas Operacionais diferentes. Java e um bom exemplo: mesmo que um programa em Java seja criado no Windows, ele pode ser rodado tambem no Linux, Solaris, MacOSX, FreeBSD, sem fazer nenhuma alteracao no seu programa. Por outro lado, como ja da pra imaginar, esta outra camada de traducao da Maquina Virtual acaba tornando a execucao do programa mais lenta, se comparada com o metodo tradicional de compilacao.
detalhada como segue:Escreve-se na linguagem L' um compilador capaz de traduzir a linguagem L para linguagem de maquina M' (nesta primeira versao, pode-se implementar apenas os recursos de L que sejam indispensaveis a construcao deste primeiro compilador). Obtem-se assim na maquina M' um compilador auto-resistente para a linguagem L, que gera codigo para a propria maquina M'. Caso as linguagens L e M sejam a mesma, entao o compilador obtido no passo 1 estaria disponivel a priori, sendo assim desnecessario refaze-lo.De posse do compilador da linguagem L para a maquina M', reescreve-se o mesmo na propria linguagem M, eliminando-se deste modo linguagens L' diferentes, e de modo que o codigo-objeto que o novo compilador deve produzir se apresente na linguagem da maquina M. Utilizando-se o compilador L disponivel, compila-se o novo programa obtido, obtendo-se desta maneira, para ser executado na maquina M', um compilador cruzado para a linguagem L, auto-compilavel e que gera codigo para a maquina M. Se o compilador cruzado e o objewtivo final do desenvolvimento, eventuais aperfeicoamentos do compilador podem ser efetuados, repetindo-se este passo ate que se obtenha a versao definitiva do mesmo.Desejamos um compilador auto-residente, e considerando-se que o compilador obtido no passo 2 foi escrito na propria linguagem que e capaz de traduzir, ou seja, que e auto-compilavel, pode-se utiliza-lo na maquina M', para compilar seu proprio texto-fonte. O programa-objeto assim obtido sera executavel na maquina M', e sera um programa equivalente ao compilador que o produziu. Em outras palavras, o programa obtido sera de linguagem L, capaz de traduzi-lo para a linguagem da maquina M, e que pode ser executado diretamente na maquina M, ou seja, produziu-se em M' um compilador auto-residente e auto-compilavel da linguagem L para a maquina M.Transporta-se o compilador obtido para a maquina M, onde se pode, se assim for conviniente prosseguir o desenvolvimento do compilador e da linguagem, aperfeicoando-se o programa obtido ate que apresente todas as caracteristicas desejadas.Se a maquina M nao comporta tal desenvolvimento, pode-se alterar o programa obtido, retornando-se ao terceiro passo tantas vezes forem necessarias , ate que se obtenha o compilador desejado que e entao transportado definitivamente para a maquina M. A figura abaixo mostra uma notacao 'bootstrapping': Um texto, denominado texto-fonte, e submetido ao programa representado no poligono, pela extremidade esquerda da figura.No braco esquerdo do poligono esta indicada a linguagem em que X esta escrito( linguagem fonte). O programa compilador, escrito na linguagem de desenvolvimento endicada na extremidade inferior do poligono, traduz o texto-fonte para a linguagem-objeto, indicada na extremidade direita do poligono, gerando um texto Y equivalente, denotado na linguagem-objeto.Agora vejamos o processo de 'bootstrapping' que foi descrito anteriormente atraves da figura abaixo:Assim depois do processamento chegamos no codigo objeto atraves do pensamento logico que o compilador utiliza.
ambiente de desenvolvimento para aplicacoes .Net. Este ambiente possui uma caracteristica muito importante, o suporte a diversas linguagens de programacao, ou seja, um programador podera escolher a linguagem de programacao em que o mesmo usara para codificar um site. Isso e possivel devido a utilizacao do Framework.Net por parte do Asp.Net, pois a capacidade de suportar diversas linguagens e conseguir executar um site apos ser construido esta relacionada ao duplo processo de geracao de codigo existente no Framework.Net, que ja foi exposto anteriormente.
bonita e uma vida cheia de cores. 8- AS BORBOLETAS- VINICIUS DEMORAES ( TURMA DO 1o ANO DA PROFESSORA ALINE )Mais uma apresentacao para a nossa noite de SARAU. E a turminha do 1oano da Professora Aline com mais uma poesia de Vinicius de Moraes ASBORBOLETAS. Eles mostrarao como saotalentosos e como temos varias formas em apresentar a poesia.9- O CADERNO VINICIUS DEMORAES E TOQUINHO (TURMA DO 1o ANO DAPROFESSORA ANDECLEIA)Voce tem errado muito?Recorde-se das licoes de seu primeiro caderno.Quando os erros sao demais, vire a pagina!Assim nos fala o musico Toquinho com a musica O CADERNO, cantada pelosalunos do 1o ano da Professora Andecleia Mendes. E OS ALUNOS DO 2o ANO DA ESCOLA MAJOR AGENOR TAMBEM TRAZEM SURPRESAS PARA ESTE SARAU. 10 A CASA TORTA - MARIA MAZZETTI- ( TURMAS DO 2o ANO DAS PROFESSORAS VANIA/FATIMA )Os alunos do 2o ano das professoras Fatima e Vania irao fazer uma viagempelo mundo encantado, e para voce embarcar e preciso inventar um morador paraA CASA TORTA. Vamos, depressa... depressa... invente alguem...11-AS BAILARINA- CECILIA MEIRELES - ( TURMA DO 2o ANODA PROFESSORA LURDINHA)A poesia ensina, encanta... Esta menina tao pequeninaquer ser bailarina de Cecilia Meireles com a turminha da Professora Lurdinha.12- POEMA: GIRASSOL URSULAAVINER - MUSICA: GIRASSOL -CIDADE NEGRA (TURMAS DO 2o ANO DAS PROFESSORAS:DIVA E ISABEL).Os alunos do 2o ano, das Professoras Diva e Izabel vem chegando e tirandoa solidao, fazendo uma revolucao, girando o mundo como um girassol e despertanos coracoes de faz a guerra, uma flor amarela como girassol. E A FESTA POETICA CONTINUA COM OS ALUNOS DO 3o ANO... 13- O MENINO AZUL CECILIAMEIRELES ( TURMA DO 3o ANO DA PROFESSORAJUSCELIA)A aluna Rayssa vai falar um pouco sobre Cecilia Meireles a grande poetabrasileira e apresentar a turma do 3o ano da Professora Juscelia com a poesiaO MENINO AZUL.14- DANCA, BAILARINA, DANCA CARMENLUCIA DE SOUSA E A MUSICA DERICHARD CLAYDERMAN - POUR ELISE - (TURMAS DO 3o ANO DAS PROFESSORAS LEILA EGERLENE).A danca e a poesia embriagam a todos e faz surgir adocura guardada pela agitacao do dia-a-dia. Tras consigo a volupia em cada passo, fazendo-nossonhar em sermos o que o tempo e as oportunidades nao nos permitiram ser. Danca, bailarina, danca... Com as turmas do 3oano das professoras Gerlene e Leila. 15- O GIRASSOL - VINICIUS DEMORAES E TOQUINHO - (TURMA DO 3o ANO DA PROFESSORA EDNA).O girassol e uma flor simbolica que significa fama, sucesso, sorte efelicidade.A flor pode ser considerada a planta-simbolo no novo milenio. E porem,muito rico conteudo: assim como para sobreviver a planta precisa de sua corolavoltada para o sol, do nascente para o poente. A turma do 3o ano da professoraEdna pesquisou e se encantou com o girassol e trazem a poesia GIRASSOL deVinicius de Moraes e Toquinho... 16 POESIA: PASARINHO PASSARINHO(OLIVEIRA MARTINS) E A MUSICA: CANTACORACAO DE GERALDO AZEVEDO.E os alunos do 3o ano da Professora Neli adoram poesia e sao sempreincentivados a escreverem e recitarem poesias, pela Professora Neli que tambemama poesia... E hoje, apresentam a poesia PASSARINHO, PASSARINHO e enriquecemainda mais o nosso SARAU com a musica CANTA CORACAO, finalizando asapresentacoes do
e Luciana vao nos lembrar denossa infancia com muita alegria, musica e poesia...23- A BONECA-OLAVO BILAC MUSICA: EMILIA (TURMADO 5o ANO DA PROFESSORA TANIA)Os alunos do 5o ano da Professora Tania apresentarao a musica Emilia e navoz de Otavio e Bianca, a poesia: A BONECA, DE OLAVO BILAC. 24- TEATRO: O RATO MUSICA PALAVRA CANTADA(TURMAS DO 5o ANO DAS PROFESSORAS:MAGNA E RAQUEL).Os espelhos sao usados para ver os rostos.A arte para ver a alma. (George Shaw)O encantamento da poesia (o ludico), trazendo emocao juntamente com aexpressao corporal. Respeitando as diferencas e o respeito.Apresentando o teatro O RATO E PALAVRA CANTADA, os alunos do 5o anodas professoras: Magna e Raquel.MESTRE DE CERIMONIA: E TERMINANDO MAIS UM SARAU DE POESIAS, FAZENDO A CULMINANCIA DO PROJETO DE POESIAS, EM UM TRABALHO DE EQUIPE JUNTAMENTE COM AS FAMILIAS DA ESCOLA MAJOR AGENOR, MOSTRANDO QUE NOSSOS ALUNOS SAO CAPAZES, TALENTOSOS E COMPROMETIDOS COM A ARTE, A LEITURA E A ESCRITA, QUE FAZEM PARTE DO COTIDIANO DA ESCOLA.PASSO A PALAVRA A DIRETORA DA ESCOLA QUE E UMA GRANDE AMANTE DA POESIA, INCENTIVADORA DA ARTE E QUE ACREDITA NAS INTELIGENCIAS MULTIPLAS COMO UM CAMINHO PARA O SUCESSO DE NOSSAS CRIANCAS. NovaSerrana, 31 de outubro de 2012.
como gatas borralheiras? - NAOQUEREMOS, NAO E NAO.- Outravez nao. - E maisuma vez nao... Narrador: Os principes se aproximam,fingindo calma e chama a princesa. Ela vira e da-lhe outro beijo. As princesascairam no sono novamente. Os principes deram pulos de alegria.Principes: - Yes! Deu certo. Dormiram denovo, Gracas a Deus. (TODOS)Narrador: Dizem que ate hoje as princesasestao adormecidas. Parece que a noticia se espalhou e os principes passamcorrendo pela frente do castelo onde elas dormem, assobiando e olhando para outrolado.
APRENDENDO A SER CIDADAODIALOGO ENTRE DOIS AMIGOS_Voce sabe o que e ser cidadao?-Cidadao ? Cidadao? Ja sei ,cidadao e uma cidade grande?-Nao pode ser isso! Entao o que e?-Minha mae falou que todo mundo e cidadao-Mas o que e ser cidadao?-Possui direitos e deveres.- O que e cidadania?-E a condicao que vive o cidadaoCOM VOCES: UM PAPO SOBRE A CIDADANIAMENINA- Que chato! Nao tem nada para fazer...MENINO A gente podia brincar de game la em casa , ou irbrincar la na praca MENINA- Ah e? E os brinquedos quebrados?MENINO- A gente podia reunir para jogar bolaMENINA- Tambem nao da ,ninguem tem bola...MENINO- Ja sei ...Cada um da uma moeda para comprar a bolapara jogar.Da para reunir toda a turmaMENINO- Vamos comprar a bola desse vendedor que e maisbarato que na loja.MENINA- Se a bola tiver problema a gente nao pode trocarMENINO -Mas como assim? Por que?MENINA Alguns ambulantes e lojas nao dao nota fiscal, ai se a bola estragar,azare da gente.MENINO- E mesmo? Eu nao sabia!MENINA-Temos que comprar na loja que da nota fiscal, que e agarantia da bola.MENINO -Mas se eu comprar a bola aqui sobra mais dinheiroMENINA- Carlinhos... Vamos fazer o que e certo! MENINO- Afinal o que e nota fiscal?MENINA-Vamos perguntar para professora MENINA E MENINO VAO A MESA DA PROFESSORAMENINA- Professora, para que serve a nota fiscal?PROFESSORA- E uma duvida que muita gente tem.... Nao e so ascriancasTanto a nota fiscal,o cupom sao importantes para todos nosToda vez que alguem compra um produto,paga por isso ,certo?MENINO E MENINA- SIMPROFESSORA- Pois e! Acontece que nesse valor tem uma parte que e o imposto.O imposto e umdos tributos mais conhecidos.Exemplo: Na compra da bola parte do valor e entregue aoestado e o chamado ICMSUma parte do ICMS VAIPARA O ESTADO,Outra vai para o municipio e outra vai para o dono da loja.Ao exigir a nota fiscal voce esta garantindo que o impostosera repassado ao governo.MENINA- O que acontece com o dinheiro desse imposto?PROF: O governo compra medicamentos, constroi escolas,hospitais, e oferece seguranca.Serve para ajudar o estado a pagar os funcionarios publicos:medicos , professores, policiaisQuando compramos alguma coisa o valor do imposto ja estaincluido no preco.MENINA-Por que nossa pracinha esta feia, se a gente paga imposto?PROF: AS vezes as pessoas estragam escolas , picham prediospublicos,que sao de todos nos. Ai o governo tem que gastar o dinheiro doimposto para consertar os estragos.PROF- Por isso temos que ser cidadaos nos unir e preservartudo que nos rodeia! E nosso devercuidar de tudo que e publico, que na realidade e nosso!O DOIS- Ninguem consegue nada sozinho! Faca sua parte!QUANDO TODOS COLABORAM FICA MAIS FACIL MELHORAR A CIDADE! Isso e cidadania!Alunos do 5o ano - Professora Piri A turma do 3o ano da Professora Juscelia apresentou no "Momento Civico" lindos poemas sobre a arvore e escolheram o ipe amarelo que e o nome popular de algumas arvores da Regiao Sul e Sudeste do Brasil apresentando uma dramatizacao "Perigo na Floresta" - que fala do ipe amarelo.Nossas criancas adoraram a apresentacao e aprenderam mais sobre a importancia das arvores em nossa vida. Os alunos do 5o
ano da Professora Luciana apresentaram a peca de teatro: Menina Bonita do Laco de Fita no "Momento Civico" da escola, encantando a todos os presentes.Menina Bonita do Laco de Fita Era uma vez uma menina linda, linda.Os olhos pareciam duas azeitonas pretas brilhantes, os cabelos enroladinhos e bem negros.A pele era escura e lustrosa, que nem o pelo da pantera negra na chuva.Ainda por cima, a mae gostava de fazer trancinhas no cabelo dela e enfeitar com lacos de fita coloridas. Ela ficava parecendo uma princesa das terras da africa, ou uma fada do Reino do Luar.E, havia um coelho bem branquinho, com olhos vermelhos e focinho nervoso sempre tremelicando. O coelho achava a menina a pessoa mais linda que ele tinha visto na vida.E pensava:- Ah, quando eu casar quero ter uma filha pretinha e linda que nem ela...Por isso, um dia ele foi ate a casa da menina e perguntou:- Menina bonita do laco de fita, qual e o teu segredo para ser tao pretinha?A menina nao sabia, mas inventou:- Ah deve ser porque eu cai na tinta preta quando era pequenina...O coelho saiu dali, procurou uma lata de tinta preta e tomou banho nela. Ficou bem negro, todo contente. Mas ai veio uma chuva e lavou todo aquele pretume, ele ficou branco outra vez.Entao ele voltou la na casa da menina e perguntou outra vez:- Menina bonita do laco de fita, qual e o seu segredo para ser tao pretinha?A menina nao sabia, mas inventou:- Ah, deve ser porque eu tomei muito cafe quando era pequenina.O coelho saiu dali e tomou tanto cafe que perdeu o sono e passou a noite toda fazendo xixi. Mas nao ficou nada preto.- Menina bonita do laco de fita, qual o teu segredo para ser tao pretinha?A menina nao sabia, mas inventou:- Ah, deve ser porque eu comi muita jabuticaba quando era pequenina.O coelho saiu dali e se empanturrou de jabuticaba ate ficar pesadao, sem conseguir sair do lugar. O maximo que conseguiu foi fazer muito cocozinho preto e redondo feito jabuticaba. Mas nao ficou nada preto.Entao ele voltou la na casa da menina e perguntou outra vez:- Menina bonita do laco de fita, qual e teu segredo pra ser tao pretinha?A menina nao sabia e... Ja ia inventando outra coisa, uma historia de feijoada, quando a mae dela que era uma mulata linda e risonha, resolveu se meter e disse:- Artes de uma avo preta que ela tinha...Ai o coelho, que era bobinho, mas nem tanto, viu que a mae da menina devia estar mesmo dizendo a verdade, porque a gente se parece sempre e com os pais, os tios, os avos e ate com os parentes tortos.E se ele queria ter uma filha pretinha e linda que nem a menina, tinha era que procurar uma coelha preta para casar.Nao precisou procurar muito. Logo encontrou uma coelhinha escura como a noite, que achava aquele coelho branco uma graca.Foram namorando, casando e tiveram uma ninhada de filhotes, que coelho quando desanda a ter filhote nao para mais! Tinha coelhos de todas as cores:
branco, branco malhado de preto, preto malhado de branco e ate uma coelha bem pretinha. Ja se sabe, afilhada da tal menina bonita que morava na casa ao lado.E quando a coelhinha saia de laco colorido no pescoco sempre encontrava alguem que perguntava:- Coelha bonita do laco de fita, qual e o teu segredo para ser tao pretinha?E ela respondia:- Conselhos da mae da minha madrinha...[de Ana Maria Machado, livro.
de injuncao decidido em unica ou ultimainstancia pelos Tribunais Superiores, quando a decisao for denegatoria (art.102, II, a da constituicao Federal). Caberaao Superior Tribunal de Justica a analise do writ injuncional quando aelaboracao da norma regulamentadora for atribuicao de orgao, entidade ouautoridade federal, da administracao direta ou indireta, excetuados os casos decompetencia do Supremo Tribunal Federal e dos orgaos da Justica Militar, daJustica Eleitoral, da Justica do Trabalho e da Justica Federal, quando o ato envolvermateria sujeita a sua jurisdicao (art. 105, I, h da Constituicao Federal).
ingredientes2 pacotes de biscoito de leite (360 g). 80 g e 2 colheres (sopa) de margarina. 5 colheres (sopa) de chocolate em po. 2 latas de leite condensado. 1 xicara (cha) de leite. 1 lata de creme de leite sem soromodo de preparoTriture os biscoitos e misture 80 g de margarina ate formar uma farofa. Forre o fundo e as laterais de uma forma de 24 cm de diametro com aro removivel. Asse no forno preaquecido a 200 oC, durante 10 minutos. Deixe esfriar e reserve.Prepare o recheio: em uma panela, misture o restante da margarina, o chocolate em po, o leite condensado e o leite. Leve ao fogo, mexendo sem parar ate desgrudar do fundo da panela. Retire do fogo e misture bem o creme de leite.Deixe esfriar e coloque sobre a massa. Leve a geladeira ate firmar. Decore com bolinhas de chocolate.Dica: voce pode usar o biscoito de sua preferencia. ingredientesMassa2 ovos1 xicara de oleo1 xicara de refrigerante de cola gelado (levemente com gas)1 xicara de chocolate em pofarinha de trigo (o suficiente para dar o ponto homogeneo)1 colher de sopa de fermento em poCreme1 lata de leite condensado1 colher de sopa de margarina6 colheres de achocolatado1 gema2 medidas de leite (da lata de leite condensado)2 colheres de amido de milhomodo de preparoMassa1o - Bata no liquidificador todos os ingredientes menos a farinha e o fermento por mais ou menos 5 minutos.2o - Depois transfira a mistura para uma vasilha e va adicionandoa farinha aos poucos ate que se forme uma massa homogenea mais firme.3o - Coloque em uma forma untada com margarina e chocolate e reserve.Creme1o - Em uma panela, misture bem todos os ingredientes ate que o amido de milho esteja totalmente dissolvido e leve ao fogo alto mexendo sempre ate que levante fervura.2o - Abaixe o fogo e continue mexendo ate que solte do fundo da panela.3o - Em seguida, despeje o creme por cima da massa reservada e leve ao forno a 180oC por mais ou menos 40 minutos ou ate que enfie um palito e saia seco. ingredientes 1 k de mandioca cozida e amassada ainda quente2 xicaras de cha de queijo ralado2 colheres de sopa de azeiteSalsinha, oregano e sal a gostoRecheio1/2 k de carne moida2 dentes de alho amassados3 colheres de sopa de oleo ou azeiteSuco de limao ou vinagre a gosto2 tabletes de caldo de carneSalsinha e pimenta a gostomodo de preparo Misturar a mandioca amassada com os demais ingredientes e reservarPara o recheio, refogar a carne moida no oleo ou azeite com o alho e osdemais ingredientesDeixar ficar bem sequinha, so colocar a salsinha quando desligar e mexer bemPegar porcoes da massa de mandioca, abrir na mao, colocar o recheio e fecharbemFritar em oleo quenteEscorra sobre papel absorvente e sirvaSao so esses ingredientes e nao precisa empanar.O recheio e a gosto, pode variar a vontadeTambem pode fritar os bolinhos sem rechear.Os bolinhos devem ser fritos em panela pequena cobertos com o oleo quente epoucos de cada vez. ingredientes 1 pacote de pao de forma (eu uso aquele que ja vem sem
casca e e mais comprido, especial para tortas salgadas)1 peito de frango (cozido e desfiado)1 cenora (ralada em ralo fino, tipo tirinhas)1/2 pimentao verde (bem picadinho)2 pepinos em conserva (bem picadinho)2 tomates (picadinho, sem pele)2 cebolas pequena (uma cortada bem fininha para o molho e a outa em rodelas para cozinhar o peito)1 pacote batata palha (para decorar)1 sache grande de maionese (Hellmann's e a melhor)4 dentes de alho (para cozinhar o peito)Salsa (a gosto)Cebolinha verde (a gosto)3 colheres de extrato de tomate2 caldos de galinha1/2 colher de cha de ariscomodo de preparo Corte uma das cebolas em rodelas e o alho, coloque bastante agua e cozinhe opeito de frango, nao deixe cozinhar muito para facilitar depois na hora dedesfiarEnquanto isso, rale a cenoura, corte o pepino e reservePique o tomate, o pimentao e a outra cebola, em uma panela coloque umpouquinho de oleo ou azeite, o tomate e uma meia xicara de agua, deixe cozinharate desmanchar o tomate (pode ajudar a esmagar os tomates com um garfo)Tire os tomates da penela, coloque em uma xicara, coloque mais oleo ouazeite na panela e frite a cebola, despeje o tomate refogado o pimentao oextrato de tomate e deixe refogar, acrescente um pouco de agua, os caldos degalinha e o arisco, depois de cozinhar por uns 10 minutos coloque o frangodesfiado, deixe secar bem o refogadoEm um pote misture o refogado de frango, o pepino, cenoura, salsa, cebolinhaverde, misture bem e acrescente a maionese aos poucos, mexendo para nao ficarcom muita maionese, reserve um pouco da maionese paa decorarVai ficar tipo um salpicao, quem gosta pode colocar milho, ervilha,azeitona, uva passa, palmito etc, o que a criatividade permitirEm um refratario, forma ou ate mesmo em potes especificos para torta fria,coloque uma camada de pao e outra de salpicao e assim sucessivamente, acabe acamada com o pao, va apertando pra acomodar bem o salpicao no paoPasse maionese e decore com batata palhaO ideal e comer no dia seguinteParece dificil mas e bem rapido e facil de fazer e o resultado vale a pena.