da frase, encontre os adjuntos adnominais, assim isolados do contexto, nao te parecem distantes do contexto de uso da lingua? Para Bakhtin e Volochinov (2006), estudar a linguagem enquanto um processo fisico, fisiologico ou psicologico, nao bastaria. Essas esferas isoladas nao explicariam um fato linguistico senao fazendo parte de um contexto mais amplo de relacoes imbricadas, ou seja, o contexto social. Segundo o objetivismo abstrato, lingua e fala estariam separadas uma da outra. A lingua seria objeto da linguistica (formas foneticas, gramaticais e lexicais da lingua) e nessa perspectiva, o individuo receberia, em seu meio social, um sistema imutavel, de normas estaveis, de carater abstrato e objetivo. Nao seria considerado, nessa visao, o contexto da enunciacao; a lingua estaria desvinculada da esfera real de producao e de qualquer valor ideologico.A critica de Bakhtin e Volochinov nesse sentido refere-se, principalmente, ao fato de que nessa visao nao se considera a historia da lingua e o valor ideologico que ela tem para cada falante, nao sendo diretamente acessivel a sua consciencia. A lingua estaria fora do fluxo da comunicacao verbal e enquanto este fluxo avanca, ela permaneceria estavel. Bakhtin e Volochinov (1995) veem os individuos penetrando na corrente da comunicacao verbal e se conscientizando de forma a poder usar a lingua[3]. Bakhtin e Volochinov (1995) expressam-se em relacao a linguagem, considerando a interacao verbal como sendo uma sintese dialetica constituida a partir do subjetivismo idealista e do objetivismo abstrato. Para ele, toda enunciacao e determinada por uma situacao social imediata e pelo meio social mais amplo no qual o individuo esta inserido e se da na interacao entre os individuos.Para Bakhtin e Volochinov (1995, p.123), a verdadeira substancia da lingua nao e constituida por um sistema abstrato de formas linguisticas nem pela enunciacao monologica isolada, nem pelo ato psicofisiologico de sua producao, mas pelo fenomeno social da interacao verbal realizada atraves da enunciacao ou das enunciacoes. A interacao verbal constitui assim a realidade fundamental da lingua. Ao considerar a linguagem, por um lado, a partir de suas caracteristicas formais e, por outro, de suas caracteristicas sociais e de subjetividade, enquanto discurso, podemos analisa-la e compreende-la como interacao e mais ainda, como o lugar privilegiado para que os sujeitos manifestem suas representacoes ideologicas. Esse lugar do conflito que se da pela linguagem, e, entre outros, a sala de aula. As relacoes sociais que acontecem nesse ambiente, em nenhum momento podem ser atribuidas a um sujeito individual, mas, segundo o dialogismo bakhtiniano, a um sujeito que se constitui socialmente por meio das interacoes verbais das quais participa. Considerando-se essa concepcao dialogica de lingua/linguagem, as praticas didatico-pedagogicas em sala de aula de lingua portuguesa ou de linguas estrangeiras nao devem ter como foco o conteudo das disciplinas. Estes sao, nessa visao, artefatos culturais ou instrumentos que propiciam aos estudantes (sujeitos da atividade) contextos para produzir, compreender, interpretar, negociar significados de situacoes de uso da linguagem, necessarias ao seu desenvolvimento. Parada para reflexao!!! Agora que voce ja teve contato com as concepcoes de lingua / linguagem, e ja discutiu as diferencas entre uma concepcao monologica e uma concepcao