adequar das novas para aquilo que elas sao unicas e resgatar os usos das velhas em organizacao com as novas, isto e, usar cada uma naquilo que ela tem de peculiar e, portanto, melhor do que a outra.O uso e influencia das novas tecnologias devem servir ao docente nao so em relacao a sua atividade de ensino, mas tambem na sua atividade de pesquisa continuada. E a pesquisa com as novas tecnologias tem caracteristicas diferentes que estao diretamente ligadas a procura da constante informacao.A Educacao e a FormacaoOs docentes devem construir e trabalhar em conjunto com seus alunos nao so para ajuda-los a aumentar capacidade, metodos, taticas para coletar e selecionar elementos, mas, especialmente, para ajuda-los a desenvolverem conceitos. Consideracoes que serao o alicerce para a edificacao de seus novos conhecimentos. Como descrever Gadotti, o professor:(...) deixara de ser um lecionador para ser um organizador do conhecimento e da aprendizagem (...) um mediador do conhecimento, um aprendiz permanente, um construtor de sentidos, um cooperador, e sobretudo, um organizador de aprendizagem (Gadotti, 2002, p. 32).Para finalizar estas ideias, nao podemos deixar de destacar a importancia de se repensar os metodos docente a partir de uma maior valorizacao da metodologia de interacao e colaboracao mutua que devem estar presentes proporcionalmente na educacao a distancia quanto na educacao presencial, escolha metodologica tao discutida hoje em dia e que vem sendo exercitada por profissionais das areas mais variadas da educacao. E muito inquietante como os professores estao se afastando dessas praticas alternativas, apresentando, com isso, muita oposicao e resistencia..A educacao precisa repensar seus metodos curriculares e preparar seus docentes tanto para se apropriarem das novas tecnologias de informacao e comunicacao quanto para a pratica da educacao a distancia que se ve viabilizada. O Ministerio da Educacao e o SEED - Secretaria de Educacao a Distancia, estao apoiando com seus varios sistemas de formacao de professores que envolve o ensino a distancia por seus diversos programas por essas novas tecnologias digitais: Pro-infantil, Pro-formacao, Pro-licenciatura, Pro letramento e tantos outros.De acordo com Pimenta e Anastasiou, a respeito da educacao o desafio e educar as criancas e os jovens, propiciando-lhes um desenvolvimento humano, cultural, cientifico e tecnologico de modo que adquiram condicoes para enfrentar as exigencias do mundo contemporaneo (Pimenta e Anastasiou, 2002, p.12).Consideracoes FinaisOs professores precisam sempre estar reciclando seus conhecimentos e so depois eles poderao ter a competencia para escolher se querem ou nao usa-las, se quer ou nao pratica-las na educacao a distancia ou nao. O que nao e mais aceitavel e que se faca resistencia a umas e/ou a outra tecnologia, seja ela, de comunicacao ou de informacao, por inseguranca ou falta de proficiencia.Portanto, os professores, educadores e docentes de ensino superior, precisam estar profissionalmente qualificados e, hoje, nao se pode falar em qualificacao sem assimilacao das novas tecnologias.Por fim, considero que, os processos de construcao de conhecimento sobre a forma de aprendizagem de alunos e professores sao fenomenos que necessitam ser mais estudados por ambos, mais, principalmente pelos professores que devem estar em uma constante busca de conhecimentos, de novas tecnologias. Pois, seus novos