De acordo com Jose Armando Valente, pesquisador do NIED-Unicamp (Nucleo de Informatica Aplicada a Educacao da Universidade de Campinas), o letramento digital pode ser fraco (conhecimento basico e uso banal das midias) ou forte (utilizacao das midias para tomar consciencia da realidade e transforma-la) e... "Saber como utilizar a tecnologia nao e um processo diferente de aprendizagem ? sao neuronios que se conectam. A mudanca esta no contexto do processo educacional, com outras linguagens, com trabalhos compartilhados em rede e outros recursos", afirma Valente. Com este curso- Ensinando e Aprendendo com as TICs ( Proinfo 100 horas) - constatamos que aprendizagem baseada em projetos e mais motivadora, principalmente com a adequacao dos mais variados tipos de midias. Como atuamos tanto na sala de aula como regente e tambem no laboratorio de Informatica, como responsavel pelo uso pedagogico do mesmo, ja trabalhamos com projetos de forma interdisciplinar e tivemos experiencias que comprovam que trabalhos com projetos faz com que os alunos tenham mais motivacao e consigam aprender melhor.Um deles e o projeto Radioescola implantado na Escola Estadual Antonio Souza Martins Polivalente de Ituiutaba MG, surgiu da necessidade de se trabalhar de forma inovadora o letramento de alunos do 9o ano do ensino fundamental e ensino medio. Um grupo de professores, coordenado pela autora do trabalho, realizou encaminhamentos para a viabilizacao das acoes do projeto por meio de parcerias com radio local e coordenacao do Curso de Publicidade e Propaganda da Faculdade do Triangulo Mineiro, para dar suporte e capacitacao aos envolvidos: palestras e oficinas de instrumentalizacao. Os alunos foram agrupados de acordo com seus interesses e habilidades para o desenvolvimento de atividades relativas a programacao a ser apresentada pela radioescola. Foram realizadas visitas para conhecer estudios e uma radioescola em funcionamento, tambem concursos de nome, slogan e logomarca, e criado um blog para divulgar as acoes do projeto.Durante o processo de implantacao da radioescola, foi possivel constatar novas posturas e mudancas de atitudes nos alunos da escola. Essas posturas e atitudes delineiam um perfil de aluno-cidadao que caminha para uma aprendizagem mais consciente e consistente. O grupo de educadores envolvidos esta mais empenhado no desenvolvimento de projetos que viabilizem vencer os obstaculos encontrados pelos educandos em relacao ao letramento. IDENTIFICACAO: Escola Estadual Antonio Souza Martins PolivalenteEndereco: Rua 18 com 31 e 33 - No 2.444 Ituiutaba - MGElaboracao: Girlene Aparecida dos Santos Nunes, Helena Maria Zanotto e Zeila D'Aquino de Queiroz.Publico Alvo: alunos do ensino medio e 9o ano do ensino fundamental.Duracao: 6 meses ( maio, junho, julho, agosto, setembro e outubro)Turnos: Matutino, Vespertino e Noturno.OBJETIVO GERAL:Integrar a midia Radio ao ambiente escolar, ampliando a comunicacao, no ecossistema do espaco educativo, estimulando habilidades de leitura, escrita, oralidade e producao de conhecimento.OBJETIVOS ESPECIFICOS:Oportunizar ao educando o conhecimento e pratica das atividades radiofonicas;Preparar a comunidade escolar para a implantacao e gestao da radio-escola;Desenvolver habilidades e competencias de programacao, edicao (escrita), locucao (oralidade);Produzir e divulgar materiais variados na Radio-escola.JUSTIFICATIVA: Segundo Morim: Vivemos por forca dos avancos tecnologicos, em uma sociedade acelerada, com uma logica de cronometro . A intensa comunicacao que vivenciamos torna indispensavel desenvolvermos habilidades