anos, que esta relacionado ao nivel de operacoes formais, se interessam por regras mais justas e completas, porque segundo Biaggio (2006, p.22), [...]evolucao do julgamento moral em todos esses aspectos tem por base a dimensao heteronomia-autonomia, isto e, a crianca passa de uma moral imposta de fora, por outros, para uma moral autonoma, da propria consciencia[...] Quanto ao desenvolvimento da moralidade Piaget (1999) divide-a em 3 fases, sendo que em criancas de ate 5 anos ocorre a anomia, fase em que ainda nao existe consciencia do bem e do mal. Portanto a moral nao e a responsavel pela submissao as regras. A crianca segue as regras apenas por habito e/ou dever. Na fase da autonomia significa ser submisso a uma lei por entender que e necessaria para si e para os outros, isto implica em as vezes deixar de levar vantagens pessoais.Porem ele ensina que o desenvolvimento moral comeca pela heteronomia, uma moralidade regida pelo respeito unilateral da crianca pelos pais, ou seja, a familia e um lugar coercivo.1.1.1.1.1. Etapas do desenvolvimento moral segundo KohlbergOutro estudioso sobre o tema foi Kohlberg (2006) que aprofundou o estudo de Piaget, sendo que para ambos todo individuo passa pela mesma sequencia de estagios, mas nem todos atingem a etapa mais evoluida.Para Kohlberg (1999) solidariedade, honestidade e justica so se aprendem praticando. Este teorico propoe tres fases de desenvolvimento moral constituidos por seis niveis: pre-convencional, a primeira etapa consiste em que a pessoa ainda nao entende nao se submete as regras morais, as regras sao exteriores a mesma. A moral e definida atraves da consciencia fisica imposta. A segunda etapa que se encontra dentro deste nivel trata-se de um estagio egoista em que a moral e vista como instrumento de satisfacao pessoal. [...] Para kohlberg, esses estagios de julgamento moral, sao possiveis de surgir em qualquer ser humano, sao estagios universais. A sua construcao depende, no entanto, de varios fatores, tais como aqueles relacionados as interacoes das pessoas com seu meio. [...] (MENIN, 1999, p.57).No nivel convencional, encontra-se a terceira etapa onde a moralidade e definida de acordo com a aprovacao dos outros. Ainda existe uma visao egocentrica, mas admite-se que e justo dar mais a uma pessoa menos favorecida. Na quarta etapa tem-se a nocao de que o dever precisa ser cumprido, enfatiza-se o respeito a lei para manter a ordem.O pos-convencional e constituido pela quinta etapa onde a pessoa diferencia-se das regras dos outros e define valores morais em principios proprios. Nao considera as leis validas apenas porque sao leis, pensa que estas podem ser injustas e devem ser mudadas. E na sexta etapa define a obrigacao moral como podendo ser errado legalmente, porem correto moralmente, ha uma perspectiva necessaria para a racionalidade.CAPITULO 2- INFLUENCIAS NA CONSTITUICAO DA MORALIDADEA infancia vem sendo reestruturada atraves dos tempos assim como as estruturas familiares, sobretudo pela expansao da internet, globalizando culturas, assim como varias relacoes alteradas. Esse conjunto esta pedindo reflexao e um novo comportamento que atenda a essas necessidades diante de inumeras transformacoes.2.1. Escola, familia e educacao moralSegundo os PCNs, a escola, sem impor valores, deve