Nao e uma boa ideia aposentar a tradicional escrita a mao, com lapis e caderno, como ferramenta didatica.Estudos recentes mostram que tanto as criancas que estao sendo alfabetizadas quanto adultos podem ter vantagens no aprendizado quando colocam as palavras no papel, a maneira antiga.No caso dos pequenos, tracar as letras com lapis e caneta parece ser uma ginastica mental mais poderosa do que simplesmente procura-las num teclado, alem de potencializar o aprendizado do vocabulario e ser mais util contra problemas como a dislexia. Para os jovens, anotacoes feitas em cadernos tem mais potencial para ajuda-los a fixar o conteudo da aula.Ler e escrever, em especial do jeito tradicional, sao tarefas cognitivas complexas. E preciso juntar numa unica orquestra de neuronios areas cerebrais de acao motora, de linguagem e de raciocinio.Num estudo publicado na revista cientifica "Trends in Neuroscience and Education", pesquisadoras observaram o que acontece no cerebro de criancas com idades entre quatro e cinco anos que estavam comecando a ler.Meninos e meninas foram divididos em tres grupos. O primeiro era ensinado a tracar letras de forma manualmente; o segundo cobria uma linha pontilhada; o terceiro tinha de identificar a letra num teclado de computador.Depois as criancas foram colocadas em aparelhos de ressonancia magnetica e reviam, la dentro, as letras que tinham praticado.As imagens de ressonancia deram as cientistas uma ideia sobre o grau de ativacao de cada regiao do cerebro das criancas. Tanto a diversidade de areas cerebrais ativadas quanto a intensidade dessa ativacao foram mais acentuadas nos pequenos que tinham sido treinados a escrever as letras "do zero".Para os autores, os achados apoiam a hipotese de que a escrita tradicional ajudaria o desenvolvimento mental infantil, em especial na capacidade de abstracao.Isso porque a crianca precisa conseguir perceber que um "a" e sempre um "a", por exemplo, independentemente da letra ou da fonte usada.O resultado desse processo pode ser percebido em alunos de universidades. Um artigo na revista "Psychological Science" mostrou que aqueles que anotavam o conteudo de palestras a mao retiveram mais da aula do que os que usaram notebooks.Ao anotar a mao, o aluno precisa reorganizar os dados da aula com sua propria logica, o que o ajuda a entender melhor o que o professor esta explicando.Segundo Angela de Cillo Martins, coordenadora pedagogica de educacao infantil e do primeiro ano do ensino fundamental do colegio Dante Alighieri, em Sao Paulo, a facilidade com que criancas pequenas e ate bebes manipulam tablets e smartphones hoje nao tem levado a um desinteresse pela escrita a mao na fase pre-escolar."Nas series iniciais, o objetivo principal e o contato constante da crianca com a escrita. Para isso, usamos varios recursos, como computadores, tablets, lousas digitais, folhas avulsas e cadernos", diz Angela. Embora os alunos do ensino medio recebam tablets, em sala de aula continuam escrevendo em caderno, de acordo com ela."A grande vantagem na alfabetizacao e que, para as criancas dessa idade, o ato de escrever esta muito associado ao ato de desenhar, o que incentiva os alunos a manipular o lapis e a caneta", diz Eloiza Centeno, coordenadora pedagogica de educacao infantil