Projeto: Leitura e escrita na sala de aula -- Uma historia por dia JUSTIFICATIVA: As pesquisas mostram que as criancas pequenas pensam no texto escrito muito antes que imaginamos. A medida que vao operando com a escrita vao entendendo como ela funciona.O mundo do texto esta nos livros, nos cartazes, nas revistas, nos jornais e nas leituras em voz alta feita pelos alunos.A leitura, a escrita e a linguagem oral se desenvolvem separadamente. Elas atuam de maneira interdependente.E necessario que as criancas participem de situacoes onde a escrita adquire significacao.Ler equivale a buscar significados nos textos.Ao ler, o leitor usa a informacao grafica do texto, mas tambem utiliza uma informacao nao-visual, construida por seus conhecimentos previos sobre a linguagem, sobre o tema que le e sobre o tipo de texto.LEITURA DE HISTORIAS: A leitura efetiva de historia, por parte do adulto faz com que as criancas entrem em contato com um tipo particular de discurso: o discurso narrativo.Elas aprendem alguns conceitos relacionados com o que esta impresso: o livro como suporte, capa, paginas, ilustracoes, elementos do texto.Esta demonstrado que a a proximidade fisica dos livros influi no interesse e no entusiasmo das criancas.Os livros infantis sao mensagens transmitidas socialmente durante os anos de informacao dos cidadaos. OBJETIVOS: Incorporar a atividade de leitura em voz alta dentro da programacao diaria. Entrar em contato com o material grafico impresso Propiciar o contato com os portadores ou suportes de textos (rotulos, cartazes, enciclopedias, livros, revistas, jornais) Trabalhar diariamente com a Literatura Infantil.DESENVOLVIMENTO: Listar as historias ja conhecidas pela turma e as que vamos contar. Reescrever algumas historias. Criar historias mudas. Conhecer os diversos tipos de historias - fabulas - lendas - novela - historia muda - historia em quadrinhos... Recontar historias. Emprestar livros para as criancas levarem para casa. Incentivar a criacao de biblioteca particular.Criar a hora do conto. Utilizar o dicionario. Construir um dicionario para a nossa sala.Trabalhar com propagandas, anuncio, noticia, poesia, receita, bilhete, carta. Escola______________________________________________________________Nome:___________________________________________________4o ano______Professora:___________________________________________Data___________DengueExistem duas formas de dengue: a classica e a hemorragica.A dengue classica apresenta-se, geralmente, com febre, dor de cabeca, no corpo, nas articulacoes e por tras dos olhos, podendo afetar criancas e adultos.A dengue hemorragica e a forma mais severa da doenca, pois, alem dos sintomas citados, e possivel ocorrer sangramento, e, ocasionalmente, falencia multipla dos orgaos e a morte.1) Que tipo de texto e este:( ) Narrativo ( ) Informativo ( ) Descritivo 2) Em qual das duas formas de dengue pode ocorrer sangramento?___________________________________________________________________3) Qual e a forma de dengue mais perigosa? Assinale:( ) Classica ( ) Hemorragica 4) Reescreva a primeira frase do texto, como se a mesma estivesse contida em um texto no discurso direto:______________________________________________________________________________________________________________________________________5) Observe a frase:A dengue hemorragica e a forma mais severa da doenca.a) Qual e o verbo desta frase?__________________________________________________________________b) Substitua as palavras sublinhadas por um pronome e reescreva a frase:___________________________________________________________________c) Quais palavras abaixo, sao substantivo comum, assinale:( ) dengue ( ) forma ( ) severa ( ) doenca d) Reescreva novamente a frase acima, substituindo a palavra forma por um sinonimo:___________________________________________________________________6) Escreva um texto que explique aos leitores como se