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(). No so especil, mis como ESSENCIAL n minha viiid - Aquele mor que eu dou vloor, naao pelo o que ele e! mis pelo o que represent em minha viid.. Aquel pesso que voce nao pode flr o tmnho por que naao tem plvrs?3- Ess sim que pode ser chmd de VERDADEIRO mor! ;$ Ess que gente vi lev pr sempre no Corco ate do outro lado do m u u n d o !. Naao import o que acontec, nao import o que vier sempre vocee vii ta n minh histori...- Pr SEEEMPRE Frases de CarinhoPalavras sao pouco para descrever o amor que sinto por voce!Hoje te amo mais que ontem, menos que amanha.O amor se torna favoravel pelo carinho, nao pela autoridade. Amigo perdoa tudo, mesmo se voce estiver errado ele esta do seu lado. Amigo valoriza !Amigo e muito mais do que alguem pra conversar, alguem pra abracar... Amigo e uma bencao que vem do coracao de Deus pra gente cuidar! "Semente"Se plantar uma semente de amizade, colhera um ramo de felicidade. "Amigos irmaos'Nada como amigos a quem voce possa chamar de irmaos. "Sem falar uma palavra"Amigo de verdade e aquele que sabe que voce ta mal sem voce falar uma palavra. Nao tenhas pressa Nao tenhas pressa de fazer novos amigos, nem de abandonar aqueles que tens...Sempre e tempo de fazer novos amigos.Pessoa Digna 'Vive Feliz'Na amizade nao importa a distancia, quantas vezes voce ve seu amigo e se algum dia o vera novamente. O que realmente importa e se ele mora no seu coracao, se voce sempre o quer bem e feliz ! Com amigos voce vive feliz... Ou melhor com amigos voce pode viver de verdade !autor :Douglas Ferreira A amizade nao e magoar. E incentivar, nao e criticar, e apoiar. Nao e humilhar, e defender. Nao e julgar, e aceitar. Nao e esquecer, e perdoar. Eu valorizo muito os amigos que nao me procuram so porque precisam de mim, mas porque querem estar comigo. Tu Me Escutas Sem mE Julgar,Tu Me Apoias Sem Me Pressionar;Gostas De Mim Como Sou,Sem Me Comparar a Ninguem.Tu Me Incentivas Em Minhas Metas e Meus Sonhose Colaboras Sempre Para Que Minhas Batalhas Se Transformem Em Vitorias.E Tao Facil Falar Contigo,Tao Facil Sentir-me Perto De TiE Tao Facil Amar- Te.Texto De Paula Finn #Um amor pode morrer na verdade, a amizade na mentira. #Uma amizade nao tem que ser perfeita, mas sim verdadeira. Um verdadeiro amigo e alguem que pega a sua mao e toca o seu coracao. #Os verdadeiros amigos sao como as estrelas no ceu. Eles sao mais claros nos tempos de escuridao. #Amigos: com eles voce faz as maiores loucuras, paga os maiores micos e tem os melhores momentos da sua vida. #Amigos sao anjos que nos deixam em pe quando nossas asas se esquecem de como voar. MEU DOCE AMOR .. O AMOR DEVE TER SABOR.SIM, ALGUM SABOR O AMOR DEVE TER POIS ALGUMAS PESSOAS, JA OUVI DIZER,APOS UMA FRUSTRACAO NO AMOR, AS ADOLESCENTES QUE CEDO SE APAIXONAM APRESSAM-SE EM DIZER QUE AMAR E MUITO BOM
E GOSTOSO. ISSO ME FAZ TER AINDA MAIS CERTERZA DE QUE O AMOR DEVE TER SABOR. JA AQUELAS QUE MAIS EXPERIENCIAS TEM DIZER QUE O AMOR E UMA DELICIA! DECERTO JA PROVARAM ESSE AMOR DELICIOSO. MAS, EA RECEITA,COM QUEM ESTA? HA DIVERSOS TIPOS, DIGO, SABORES DE AMOR... ALGUEM DEVE TER A RECEITA. MAS VOCE, MEU AMOR,QUERO QUE SAIBA QUW A RECEITA DO AMOR QUE SINTO E VOCE QUEM GUARDA. E VOCE QUEM PREPARA O MEU AMOR E TENDO PROVADO O AMOR QUE SINTO POR VOCE,SO TENHO A DIZER QUE ES MEU GRANDE E DOCE AMOR. TEXTO (ELISANGELA)
QUANDO VOCE ESTA LONGE DE MIM, OLHO A MINHA VOLTA E NADACONSIGO VER SENAO A FALTA QUE SINTO DE VOCE.TODAS AS COISAS PERDEM A RAZAO DE EXISTIR SE NAO ESTA AO MEU LADO .COMO PODE ALGUEM FAZER TAO BEM A PESSOA QUE AMA ? OLHO LA FORA E VEJO TUDO CINZA,NEBULOSO,FRIO.E POR QUE VEJO ASSIM?PORQUE NAO TENHO VOCE A ILUMINAR MINHA VIDA. AS CORES QUE SUA PRE5ESENCA ME TRAZ NENHUM ARTISTA SERIA CAPAZ DE CRIAR.A LUZ QUE SEU SORRISO IRRADIA NEM MESMO UMA USINA PODERIA GERAR. VOCE E LUZ QUE CLAREIA MEU CORACAO PARA A VIDA.SEM ESSA LUZ, VIVERIA EM TREVAS. MAS TENHO! VOCE.TENHO AS CORES. TENHO LUZ. E,POR ISSO,SOU A PESSOA MAIS FELIZ DO MUNDO,A MAISILUMINADA, A MAIS ALEGRE. POR ESTA AO SEU LADO MEU AMOR MINHA LUZ... autora(Elisangela ) Vamos dividir nossos desejos... eu vou te dar o que te falta e tu me daras o que te sobras e juntos, completos, como a capa e a espada, o sabor do doce e o gosto do mel. Ola pessoalAssinamos o Netflix, quem quiser conhecer click aqui.No periodo de ferias a Serie da vez foi o 24 horas.24 horas no Brasil e uma serie de televisao americana produzida para a rede Fox, Cada temporada de 24 episodios cobre 24 horas de um dia de vida de Jack Bauer e Kim Bauer, usando o metodo da narracao em tempo real.Bauer e o unico personagem a aparecer em todas as oitos temporadas e o unico a aparecer em todos os episodios, apesar de Kim Bauer ser tambem a principal. A serie comecou com ele trabalhando na Unidade Contra Terrorista (UCT) de Los Angeles, onde ele e caracterizado como um agente muito competente, porem que segue a filosofia dos "fins justificam os meios" sem se preocupar com as implicacoes morais de suas acoes.A maioria dos acontecimentos ocorrem com um trilher politico. Um elemento recorrente e Bauer correndo contra o relogio enquanto tenta impedir multiplas ameacas terroristas, incluindo tentativas de assassinato ao presidente, amecas nucleares, biologicas e quimicas, ataques ciberneticos e conspiracoes envolvendo o governo e poderosas companhias.Para quem gosta de acao e suspense e muito boa. recomendadissimo. Nos eu e meu esposo ficavamos ate tarde assistindo e estamos na ultima temporada. OLA PESSOAL1 KILO DE MERLUZASAL E PIMENTA A GOSTO1/2 KILO DE BATATA PRE COZIDA2 CEBOLAS FATIADAS1 PIMENTAL VERDEAZEITONAS A GOSTO3 TOMATES SEM PELE120 ML DE AZEITE QUEIJO PARMESAO A GOSTO 3 OVOS COZIDOS.MODO DE PREPARO:EM UMA VASILHA TEMPERE OS FILES DE MERLUZA COM SAL E PIMENTA A GOSTO.COLOQUE EM UM REFRATARIO AS MERLUZA, AS BATATAS, AS CEBOLAS, AZEITONAS, TOMATES, O AZEITE, O QUEIJO PARMESAO E OVOS COZIDOS.LEVE AO FORNO 180o POR MAIS OU MENOS 35 MINUTOS.E BOM APETITE.VEJA TAMBEM: PANQUECAS E KIBE ASSADO BOLO DE FUBA03 OVOS 1 XICARA DE OLEO1 XICARA DE LEITE1 XICARA DE FUBA1 XICARA DE FARINHA DE TRIGO02 COLHERES DE MARGARINA02 XICARAS DE ACUCAR1 COLHER DE SOPA DE FERMENTO.BETE TUDO NO LIQUIDIFICADORUNTE A FORMAFORNO 180oC POR 40 MINUTOS RECEITA:02 OVOS04 COLHERES DE ACUCAR01 COLHER DE SAL02 COLHERES DE FERMENTO BIOLOGICO FRESCO OU 20 GRAMAS1/2 COPO DE OLEO1 COPO DE
relacao a praticas novas e que podem vir a expor fragilidades entres os pares.No primeiro momento houve uma resistencia grande a atividade, poucos estudantes queriam ficar em pe para fazer a parte do alongamento. Depois, um numero maior participar e na parte do alongamento a participacao foi quase de toda a sala. Na segunda etapa, alguns estudantes (que participaram do alongamento) preferiram ficar a parte e so observar. A dinamica do holpe demorou um pouco, pois os estudantes nao conseguiam incorporar o papel do opressor, muitos usavam xingamentos aleatorios e muitas brincadeiras no processo. Entretanto, essa parte da atividade foi concluida sem maiores transtornos. (Romulo Iago, Licenciando em Ciencias Sociais)Conclui-se portanto que embora os educandos apresentaram algum tipo de resistencia no inicio da atividade diante do novo. Ao fim da atividade pode-se sentar para ouvir esses estudantes diante dos pontos positivos e negativos ao longo da mesma. E e importante salientar o quao marcante foi os resultados e as falas apresentadas por tais estudantes ao que toca a tematica do semestre: as desigualdades sociais.
atraves da intervencao direta na acao teatral, visando a analise e a compreensao da estrutura representada e a busca de meios concretos para acoes efetivas que levem a transformacao daquela realidade. (BOAL,1991)Desse modo , enquanto arte-educadora e supervisora do PIBID do Colegio Estadual Duque de Caxias estruturei uma oficina de teatro do oprimido na qual os bolsistas que la desenvolvem o programa pudessem exercer uma reflexao sobre as praticas desenvolvidas por Augusto Boal e as relacoes com a tematica no plano de acao desenvolvido. Conjuntamente com a vivencia estetica elaborada por Boal na obra Jogos teatrais para atores e nao atores. Sendo esta obra um importante sistema de exercicios, jogos e tecnicas que permitem a identificacao da realidade e a sua interpretacao, para uma reflexao critica na qual sirva como um veiculo de transformacao social.Posto que, os exercicios teatrais e a relacao com a tematica sociologica permitem a criacao de uma consciencia da realidade como muitas vezes nos indica a pedagogia libertadora de Paulo Freire, onde se abandone o deposito de conteudos, mas permita a problematizacao dos homens em sua relacao com o mundo ( FREIRE, 2014). Ha uma perspectiva pedagogica onde os educandos de fato possam se colocar em pe de igualdade com o educador. Havendo espaco para as vozes destes primeiros que na metodologia tradicional sempre e anulada.Desse modo foi desenvolvida uma oficina teatral onde de modo pratico os bolsistas tiveram acesso aos principios introdutorios para conducao de uma pratica teatral e ao recorte do teatro do oprimido se utilizando de dois jogos basicos: o teatro imagem e o teatro forum. Fazendo com que as desigualdades sociais enquanto tematica geradora da disciplina de Sociologia. Preparando educandos para uma vida cidada baseada nos principios da liberdade e da autonomia.Referencias:BOAL, Augusto. Jogos teatrais para atores e nao atores. Rio de Janeiro: Civilizacao Brasileira, 2008._____________. Teatro do Oprimido e outras poeticas politicas. Rio de Janeiro: Civilizacao Brasileira, 1991.FREIRE, Paulo. Pedagogia do Oprimido. Rio de Janeiro: Paz e terra, 2014.
a primeira tratando do momento de elaboracao, enquantoque a segunda se refere a aplicacao da atividade em si. O primeiro momento se deu na perspectivade coleta das questoes para serem trabalhas em sala de aula, com alunos/alunasdo terceiro ano, possuindo como base os Exames de 2008 a 2015, dessa forma,cada bolsista estando responsavel por um ano, devendo coletar quatro questoes as quais ele/ela seria responsavel por destrincha-las, as respondendo naatividade no Padre Palmeira. Ademais, o momento da elaboracao contou comreunioes para serem delimitadas a data que seria feita tal atividade e arespeito de como a atividade seria feita essa reuniao tendo como presentes acoordenadora Deise Queiroz e os/as bolsistas. O segundo momento, o qual se referepropriamente a atividade no colegio, contou com uma presenca consideravel deestudantes, com uma dinamica em que intercalava com duplas e trios a explanacaodas questoes. Desse modo, questoes de sociologia do Enem foram destrinchadas,buscando apontar para: a importancia da interpretacao do texto, localizacao depontos principais no texto da questao, se atentar a o que a pergunta solicita eaos componentes presentes nela e compreender o tema principal da questao, alemde serem dadas dicas a respeito de como devem se posicionar e agir perante todaa prova do Enem, sendo necessario calma, atencao, responsabilidade para comhorario e documentos e nutricao em meio a prova. Em paralelo e isso, buscandoimplicar uma dinamicidade a atividade, foram dadas cinco placas a cadaestudante presente elaboradas com papel oficio e hidrocor nas quaiscontinha a letras a, b, c, d, e com cores diferentes, para que, assim, nomomento da resolucao das questoes, eles/elas pudessem se posicionar perante asrespostas de forma ludica.
acerca de Africa, da historia de Africa. Asquestoes abordavam desde o clima as contribuicoes dos paises africanos para odesenvolvimento da humanidade como um todo, bem como a configuracao social epolitica de Africa." (Rithiane Almeida, licencianda em ciencias sociais)Desse modo, as turmas foramdivididas em equipes e cada equipe ficou com duas placas, confeccionadaspreviamente pela equipe de trabalho, com as inscricoes "V" e"F". Ao passo que os licenciandos iam lendo as sentencas, elesdeveriam levantar as placas, e explicar por que o fizeram. Em seguida, haviauma pequena discussao sobre a sentenca, e se seguia a proxima.Sendo assim, nos dias 26 e27 de Novembro de 2015, os licenciandos do Pibid fizeram a atividade em sala deaula com as turmas A, B, C e E do segundo ano do ensino medio do turnomatutino. Na turma E, no primeiro horario do dia 27, a atividade iniciou comcerto atraso devido as fortes chuvas que assolaram parte da cidade de Salvadorna manha daquela sexta-feira, os licenciandos e os estudantes tiveram dificuldadespara chegar ao colegio. Poucos alunos compareceram a aula, por isso, dividimosa sala em somente dois grupos que foram compostos por cerca de seis alunoscada, que foram chegando durante a atividade.Apos o atraso, a atividadeiniciou e era perceptivel o quanto os estudantes chutavam se a sentenca erafalsa ou verdadeira. Sempre que questionados sobre por que levantaram aquelaplaca, eles desconversavam ou entao diziam nao sei o porque, so sei que everdadeiro. Coube a equipe explicar por que cada sentenca era verdadeira oufalsa. No segundo ano B, segundo horario da sexta-feira, destaque para a equipeganhadora do QUIZ, que apontou que estava acertando as questoes por que jatinham visto aquelas informacoes no Discovery Channel. Embora os estudantestivessem uma concepcao bastante positiva da Africa, alguns mitos raciologicosainda permaneciam, o que era perceptivel nas colocacoes dos mesmos. Um exemplofoi quando um estudante no segundo ano A, primeira turma da quinta-feira, disseacertadamente que os africanos foram os primeiros a se utilizar de vestimentas.Mas justificou erroneamente, alegando que os africanos matavam animais eutilizavam suas peles, evocando a ideia de "selvagem". Na discussao,expusemos que os africanos foram os primeiros a se utilizar da manipulacaotextil, muito antes dos europeus.Os estudantes ficavamvisivelmente surpresos com a resposta de algumas sentencas como a que dizia quetinha neve na Africa ou a que dizia que o pensamento matematico surgiu nocontinente africano. Houve tambem confusao ao falarmos que o Egito e um pais daAfrica, muitos achavam que era uma nacao europeia.Desse modo, em consonanciacom a lei 10639/03 e com os proprios Parametros Curriculares Nacionais, essaintervencao proporcionou o pensar que e preciso repensar o que se sabe sobreAfrica e inclusive observar o proprio ensino com um olhar critico, que por anosnao levou em consideracao a historia africana e as concepcoes e contribuicoesdo mundo africano, dicotomizando-o e subjugando-o ao mundo ocidental.
elaborar uma dissertacao sobre o tema e levar na aula seguinte recortes de jornais , revistas e sites. A metodologia consisitiu em conceder " voz" aos educandos, com a abertura da possibilidade de construcao textual e reflexao pelos alunos. A turma protagonizou a atividade com questionamentos e comentarios que dialogam com a realidade na qual convivem no cotidiano. Os textos escritos pelos grupos foram lidos e socializados com a turma. Apos as leituras, foram montados os murais com os recortes da imprensa que foram pesquisados e selecionados pelos proprios discentes. Alem da discussao sobre o quadro de exterminio, o objetivo da intervencao foi promover protagonismo aos educandos, concebidos como "sujeitos politicos".
chatos,conservadores e preconceituosos.Situacoesque versavam sobre educacao tambem foram intensamente debatidas, eos educandos sempre traziam a baila a questao das cotas, como amaneira pela qual os negros tinham exatamente o mesmo acesso, algunsfavoraveis as cotas e outros nao. Pontuavam assim, que naoexistiam privilegiados. Outros ainda ressaltaram a qualidade doensino publico e do ensino privado, e como isso garantia um acessofacilitado a universidade, outros consideravam que isso diziarespeito muito mais ao individuo, que dependia do esforco de cadaum.Aofim das situacoes, em todas as turmas, a personagem homem brancoheterossexual ficou na frente, com mais privilegios, e a mulhernegra gay ficou em ultimo, mais desprivilegiado. Comodiz Paulo Freire (1991), a leitura de mundo precede a leituraescrita. Coube aos licenciandos, escutar como os educandos liam essassituacoes de privilegio e exclusao em suas vidas os colocandocomo personagens dentro das situacoes usadas durante a atividade.Ao chegar na conclusao,a discussao prosseguia, de maneira bastante intensa em nas turmas.Alguns educandos alem de perceber a diferenca nos privilegios,sempre se viam inclusos nos grupos que deram mais passos para tras.Alem perceberem como e que eles compreendem, leem e lidam com assituacoes de privilegio ou desprivilegio, os bolsistas tiveram achance de se aproximar mais ainda da turma, se posicionando tambemenquanto integrantes dos grupos privilegiados. Quando seidentificavam como moradores do interior, moradores de bairrosperifericos, negros como os demais educandos, uma relacao de maiorempatia surgiu entre os educandos e os licenciandos, o que foiextremamente positivo.Aatividade terminou entao com a reflexao da quao preconceituosa esegregacionista e a nossa sociedade e como todos nos reproduzimosessa ideologia em nossas vidas muitas vezes sem nem perceber o queestamos fazendo.Referencias BibliograficasFREIRE,Paulo. Aimportancia do ato de ler:em tres artigos que se completam. 26 ed. Sao Paulo: Cortez, 1991.GIDDENS,Anthony. Sociologia.6 ed. Porto Alegre: Penso, 2012.PIMENTA,Melissa de Mattos. Diferencae desigualdade.Sociologia: ensino medio. Coordenacao Amaury Cesar Moraes.Brasilia, 2010.SILVA,Afranio et al. Sociologiaem movimento.1 ed. Sao Paulo: Moderna, 2013.
estar certa. pois, se nada for feito, este mundo sera inabitavel, e nao levara muito tempo. entao, por que nao condicionar as pessoas a trabalharem pelo bem comum, aceitando as diferencas entre elas e a si proprias como sao, em prol da felicidade geral? este seria um resumo de ''brave new world'' (Huxley), parece uma visao otimista. talvez, depende do ponto de vista. porem esta foi uma critica ao comportamento humano, que segundo ele, levaria as pessoas a se relacionarem apenas por interesse. nos nao nasceriamos mais como hoje, atraves de duas pessoas. seriamos criados em laboratorios. e um dos motivos pra isso? nao apenas para fazer uma ''eugenia'', o sentido tambem e de evitar que as pessoas criem lacos emocionais, para nao sofrerem.muitos relacionamentos ja estao sendo movidos por interesse, alguns passos sao necessarios para que aquele ''futuro'' seja realidade. e verdade que naquele futuro, as pessoas realmente teriam direitos iguais, pois todas seriam controlados de acordo com o seu condicionamento (alfa, beta, gama, delta ou epsilon) desde a infancia, parece um mundo perfeito. mesmo assim, nao sei dizer o que e melhor.eu nao tenho poder nenhum sobre nada, nem ninguem (nem a mim mesma), mas eu espero poder contribuir para mudar alguma coisa, mesmo que nao sejam acoes ''para mudar o mundo''. mas, eu poderei dormir sabendo que eu nao fiquei apenas procurando problemas sobre os quais comentar, mas tambem tentei encontrar uma solucao; nao fiquei sentindo pena de alguem, estendi a mao para poder ajuda-lo. isto me lembra a musica ''You may say i'm a dreamer, but i'm not the only one/ I hope someday you'll join us/ And the worls will live as one''. desculpem, precisava falar isto, nao sao muitas as pessoas que irao ler isto (menos ainda serao aquelas com coragem de ler ate o fim, talvez ninguem tenha, haha), mas e bom saber que eu compartilhei com alguem.''O brave new world'', he repeated. ''O brave new world, that has such people in it. let's start at once.'' John - Brave New World
Ola!Sim, aqui e a Nathalia Brasil. Ha mais de um ano eu nao posto no blog, mas eu tive um motivo extremamente importante pra isso. Vestibular!!! Maldito vestibular que acaba com a vida de tanta gente todos os anos, hehe. Pelo menos a boa noticia e que eu passei! Estou curso Cinema e Audiovisual na UFPA, porem irei me mudar pro RJ em marco, para estudar o mesmo curso na UFF.Estou ansiosa, mas ao mesmo tempo preocupada. Nao sei como sera tudo daqui pra frente, a minha vida ira mudar quase que totalmente. Esse, na verdade, era o meu objetivo: mudar. Porem e preocupante. Eu nao sei com quem conviverei, se farei amizades ou nao, como as pessoas irao me tratar por la. Nao so ansiedade agora, medo tambem.Pretendo voltar a dar atencao a este blog tao abandonado, que perdeu ate o sentido, mas ganhara outro novo em breve! Anne Hathaway, indicada ao Oscar de Melhor Atriz por Rachel Getting Married (O Casamento de Rachel) brilhou no tapete vermelho em um lindo vestido Armani Prive. A maquiagem foi leve e o cabelo estava penteado bem ao seu estilo, que me parece meio classico.Natalie Portman surgiu deslumbrante em um vestido Rodarte rosa. Completaram o look, sapatos Stella McCartney e joias Kwiat. Linda, linda! *-*Angelina Jolie apostou no preto. Usou um tomara-que-caia Elie Saab que caiu muito bem com as joias Lorraine Schwartz (brincos maravilhosos por sinal), os sapatos Salvatore Ferragamo e a bolsa Lana Marks. Um look que parece simples, mas deslumbrante em sua simplicidade. que otimo! era pra eu ta me arrumando pra uma festa agora, mas incrivelmente, meu pai nao deixou por eu nao ter ligado pra ele semana passada quando eu cheguei em outra festa! enfim 'eu quero mesmo que chegue domingo, to emocionada *-*vai ser feriado segunda, eu vou poder assistir ao oscar todinho. todos os anos eu tenho que dormir porque tem aula no outro dia, mas 'guess what?' HAHA ganhei essa! :Dby teclasap.com.brvotem na enquete, por favorzinho!e voce ainda pode assistir aos filmes indicados ao oscar, nao perca tempo, faltam dois dias! :) ooi, estou assistindo a entrada dos indicados e convidados, em pouco tempo a premiacao ira comecar *-*deixo aqui as minhas 'escolhas', digamos assim:Melhor filme:Slumdog Millionaire (Quem quer ser um milionario?)nao tem jeito, apesar de ainda ta carregando o filme aqui (e talvez ate va assistir no cinema amanha), ta na cara que esse tem que ganhar.ou seja, a rpoxima escolha tem que fazer jus a primeiraMelhor diretor:Danny Boyle (Quem quer ser um milionario?)Melhor ator:Sean Penn Milk - A voz da liberdadeele arraza muito ;)Melhor atriz:eu gosto muito da Meryl Streep, mesmo mesmo, mas por ordem da minha preferencia pra este ano:Anne Hathaway Rachel getting married (O casamento de Rachel)Meryl Streep DoubtMelhor ator coadjuvante:Heath Ledger - Batman - The Dark Knight (Batman O cavaleiro das trevas)com certeza.Melhor atriz coadjuvante:Viola Davis - Doubtrealmente, apesar das poucas cenas, a atuacao dela foi otima.Melhor longa de animacao:Wall.Enao posso comentar, dos indicados, o unico que eu assisti foi 'Kung Fu Panda', e na minha opiniao foi um filme que
tinha uma moral, nao diria que foi 'o filme', mas tinha um sentido.Melhor filme em lingua estrangeira:nao assisti a nenhum ._.'Melhor roteiro original:Milk A voz da liberdadefico com milk (:Melhor roteiro adaptado:assiti Doubt hoje, e gostei, por isso, fico com esses dois.Quem quer ser um milionario?DoubtMelhor direcao de arte:O curioso caso de Benjamin Buttone preciso dizer que foi bem feito, apesar de nao ser o melhor filme, a direcao de arte merece esse.Melhor fotografia:Batman O cavaleiro das trevasMelhor mixagem de som:nao posso opinar :(Melhor edicao de som:seria injusto se eu opinasse nesse tambem, nao assisti a todos os filmes hdsoaidhMelhor trilha sonora original:cade 'Mamma Mia!' aqui? tudo bem que as musicas sao da banda Abba, mas os atores fizeram regravacao, deve ta u_uMelhor cancao original:eu gostei das tres :DDown to Earth, de Peter Gabriel and Thomas Newman - Wall.EJai Ho de A.R. Rahman Quem quer ser um milionario?O Saya, de A.R. Rahman e Maya Arulpragasam Quem quer ser um milionario?Melhor figurino:Australiana minha opiniao foi o melhor.Melhor documentario de longa-metragem:nao assisti a nenhum.Melhor documentario de curta-metragem:tambem nao.Melhor edicao:Batman - O cavaleiro das trevasMelhores efeitos especiais:Batman - O cavaleiro das trevasMelhor maquiagem:gostei da maquiagem dos dois.O curioso caso de Benjamin ButtonBatman O cavaleiro das trevasMelhor animacao de curta-metragem:Lavatory - Lovestoryfoi o unico que eu assisti, eu gosteiMelhor curta-metragem:nao assisti!tchaau, comecou de verdade :D