dessa midia tem atraido para seu estudo areas diversa do conhecimento como a filosofia, semiotica, a psicologia, a antropologia, as ciencias da computacao, a engenharia eletrica, as telecomunicacoes, as ciencias cognitivas, a publicidade, o marketing, as comunicacoes, o design, a computacao grafica, educacao entre outras, na educacao do ensino fundamental e do medio nao pode ser diferente, a interdisciplinaridade tambem deve fazer parte do curriculo da escola, nao precisa necessariamente atingir todas as disciplinas da base comum do curriculo.Nesse sentido, este pre projeto de mestrado tem como desafio elaborar uma organizacao curricular que preve a integracao das tecnologias da informatizacao e comunicacao na perspectiva construcionista de educacao, onde a lingua tem um papel crucial devido a efetivacao das participacoes que vao sendo constituidas. Justificativa O trabalho por projetos com a integracao de tecnologias de informatizacao requer mudancas na concepcao de ensino e aprendizagem e, consequentemente, na postura do professor, este seria o ponto de partida, pensar na integracao das tecnologias da informacao e comunicacao a partir do planejamento coletivo, considerando as inteligencias coletivas dos docentes, nao docentes e discente.Neste cenario a Inteligencia Coletiva (IC) e Intelgencia Emocional que segundo Pierry Levy, IC e, basicamente, a partilha de funcoes cognitivas, como a memoria, a percepcao e o aprendizado visivelmente devem ser conceituadas, refletidas e consideradas. Elas podem ser melhor compartilhadas quando aumentadas e transformadas por sistemas tecnicos e externos ao organismo humano, explica Levy, referindose aos meios de comunicacao e a internet, porem, o escritor deixa claro que a IC nao e so isso: ela so progride quando ha cooperacao e competicao ao mesmo tempo. Para exemplificar, Levy cita a comunidade cientifica, que trabalha na perspectiva de trocar ideias, isto e, cooperacao, porque tem a liberdade de confrontar pensamentos opostos, ou seja, competir e, assim, gerar conhecimento. E do equilibrio entre a cooperacao e a competicao que nasce a IC, conclui, deixando claro que nao sao apenas os cientistas que utilizam esse novo conceito: segundo ele, as empresas necessitam cada vez mais de empregados que precisam lancar ideias e resolver questoes coletivamente. As tecnologias atuais permitem isso A educacao poderia trabalhar nesta mesma perspectiva se desenvolvesse um curriculo que possibilitasse o equilibrio entre cooperacao, competicao, colaboracao e participacao.Acerca da inteligencia emocional Goleman (1995) coloca que no cerebro temos uma parte que pensa (o neo-cortex), gerando as ideias, as emocoes derivam do pensamento e das ideias. Mas ha uma parte do cerebro chamada amigdala, que guarda memorias, sendo um centro emocional que reage automaticamente; a amigdala, sendo fonte de todo impulso emocional, utiliza reacoes apreendidas na infancia, registrando aquilo que chama de jeito infantil de lidar com as situacoes.Este jeito impulsivo pode ser superado pela ampliacao da autoconsciencia e autoconhecimento, como quesito para o viver e construir acoes em grupos ou equipes de trabalho. Isto exige se perceber como sujeito em acao nas situacoes em geral, mas principalmente nas desafiantes, se conscientizado dos sinais indicativos das emocoes e de possiveis perdas de controle, visando prevenir o que chama de sequestro de amigdala, perdoando-se e aos outros, sempre que descontrole ocorrer, mas buscando aprender com