Educacao infantil e mundo politico Por: Deise G. Nunes Percebemos que na educacao infantil o ato de educar combina nao somente a parte pedagogica e sim tambem os cuidados. As criancas sao dependentes de seus professores e muitos acabam ficam mais tempo com eles do que com os proprios pais. Por isso, as condicoes de trabalho do educador infantil e a relacao que ele estabelece com a crianca pequena, por si so, ja constituem importante ferramenta para se avaliar como o ato de educar pode ser mais ou menos inovador, democratico e critico. O educador tem que estruturar a crianca para ser um ser autonomo e responsavel, com suas proprias opinioes, para isso, o educador tem que ser uma pessoa com bastante competencia e um amplo conhecimento. A compreensao do novo perfil do profissional de educacao infantil parte da premissa de que a educacao e um campo vivo de lutas politicas e sociais subordinadas a principios eticos, esteticos e politicos e que e fruto dos sujeitos que a constroem e vivenciam. http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1414-49802009000100011&lang=ptConhecimentos e praticas de professores de educacao infantil sobre criancas com alteracoes auditivasPor: Denisia Raquel de Carvalho SilvaI; Lilian Marinho dos SantosI; Stela Maris Aguiar LemosII; Sirley Alves da Silva CarvalhoII; Renata Martinelli PerinIIIO presente artigo tem como objetivo investigar os conhecimentos, as percepcoes e as praticas de professores de educacao infantil sobre criancas com alteracoes auditivas. Pode-se perceber que a grande maioria dos sujeitos entrevistados apresentou pouco conhecimento, muitas vezes bastante vago e de senso comum, sobre a perda auditiva, embora a consciencia da necessidade de aprendizagem para uma melhor atuacao profissional tenha sido nitida. Apesar da falta de informacao, os professores demonstraram conhecer algumas caracteristicas das criancas com deficiencia auditiva e explicitaram condutas a serem realizadas em sala de aula. A quase totalidade da amostra afirmou nao conhecer a triagem auditiva escolar. Os conhecimentos, as praticas e as percepcoes demonstradas pelos entrevistados revelaram grande variacao de conceitos, atitudes e estrategias. Contudo, grande parte se baseia em senso-comum ou intuicao, devido a falta de experiencia e de capacitacao dos educadores para lidar com a crianca com deficiencia auditiva.http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1516-80342010000200009&lng=pt&nrm=isoPROPOSTA DE REABILITACAO ATRAVES DA ESTIMULACAO NEUROSSENSORIALPor: Ana Paula Alves dos Santos, Luciana Marcal da Silva, Silvia Marta Moura e SilvaA aprendizagem acontece na crianca de forma gradativa e em algumas vezes demora a acontecer e por isso que ha uma grande importancia na estimulacao neurossensorial.O sono desde a infancia e um fator importante para se ter um desenvolvimento por completo, assim como a alimentacao correta um bom sono e essencial.Quanto as birras fazem parte da infancia onde a crianca pede atencao dos pais, ou aqueles que cuidam e zelam por elas, com o passar dos anos e com o amadurecimento comeca a se ter nocao de que birra nao resolve e claro os pais sao responsaveis pelos comportamentos de seus filhos no periodo da infancia.http://www.artigonal.com/educacao-infantil-artigos/proposta-de-reabilitacao-atraves-da-estimulacao-neurossensorial-3732691.htmlGrupos de pesquisa sobre infancia, crianca e educacao infantil no Brasil: primeiras aproximacoesPor: Isabel de Oliveira e Silva; Iza Rodrigues da Luz; Luciano Mendes de Faria FilhoO presente artigo apresenta um mapeamento dos grupos e instituicoes que produzem