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Quebra-nozes como se estivesse sonhando o mais lindo dos sonhos.Ela sabe que seu presente de Natal foi uma linda viagem, em forma de sonho, e nao apenas um boneco.ATO IComposto por dois quadros: o primeiro tem por moldura o mundo real e o segundo e uma viagem ao reino da fantasia, que acaba se prolongando sobre o segundo ato.O primeiro quadro compreende sete episodios, antecedidos por uma Ouverture orquestral:1. LARBRE DE NOEL (A arvore de natal). A cortina se abre e nos deparamos com uma a da residencia do presidente do Conselho Municipal de Nuremberg, uma noite de Natal que acontece no inicio do seculo XIX. Os pais de Clara e Fritz (as criancas) concluem a decoracao da arvore que se ilumina com uma multidao de luzes e enfeites. As criancas fazem sua entrada com seus amigos e recebem seus presentes.2. MARCHE (Marcha). As criancas colocam suas vestimentas e desfilam por toda a sala.3. GALOPE DES ENFANTTS ET ARRIVEE DES INVITES (Brincadeiras das criancas e a chegada dos convivas). As criancas participam de uma danca cheia de vivacidade, que se transforma em uma polonaise majestosa no momento da chegada dos convidados, retomando uma melodia infantil bon voyage, cher Dumouller. Esta cancao interrompe-se brutalmente para dar lugar a proxima cena.4. SCENE DE DANSE ET ARRIVEE DE DROSSELMEYER (Cena de danca e a chegada de Drosselmeyer). A musica assume um carater inquietante e a entrada do conselheiro Drosselmeyer. Sua atitude estranha cria um alvoroco entre as criancas. Mas seus familiares pegam as criancas e explicam quem e a pessoa que acaba de entrar, que ele e gentil e que veio lhes trazer alguns presentes. As criancas decepcionam-se ao ver que ele nao traz nada do que eles esperavam, mas descobrem que ele traz um soldado de pano, mostrando-lhes que ele pode dancar.5. SCENE ET DANSE DES GRANDS PERES. (Cena e danca dos avos). Clara e Fritz estao contentes pela diversao e desejam que todos participem, mas seus pais decidem que vao divertir nao so as criancas, mas tambem os convidados. Clara decepciona-se e Fritz fica bravo. Drosselmeyer restabelece a situacao dando-lhes um presente, um boneco quebra nozes, apos mostrar as criancas como funciona, Drosselmeyer o da a Clara. Fritz tenta tira-lo de sua irma e seu pai exige que ele deixe que ela brinque com o boneco. Fritz quebra o quebra nozes, jogando-o ao chao. Clara fica triste e Fritz chama seus amigos para uma nova danca ao som de trompetes e tambores. O pai termina com a festa, anunciando a Grossvatertanz - danca vigorosa com sentido folclorico alemao do XVII seculo que tradicionalmente e tocada nos finais de bailes.6. SCENE: DEBUT DU SORTILEGE (Cena: inicio do encantamento). Os convidados retiram-se. Logo que tudo se acalma, Clara retorna para o salao para ver seu quebra nozes. a meia noite soa o relogio, e quando Clara observa o relogio, ve o velho Drosselmeyer. Assustada corre para todos os cantos. Neste momento a arvore de Natal aumenta de tamanho misteriosamente e o soldado de pano surge na sala em tamanho natural, se reanimando, desfila pela sala.7.
cena uma vieille femme qui habitait dans un soulier (uma velha senhora que morava num sapato) foi colocado ao final do divertimento. No inicio Mere Gigogne e rodeada de palhacos dando cambalhotas. Na sessao central, a melodia e tirada de uma cancao infantil francesa Cadet Rousselle as criancas saem de quatro debaixo do grande vestido e interpretam sua propria danca, voltando a se esconder, e os palhacos encerram a sequencia numa grande alegria.13. VALSE DES FLEURS. (Valsa das flores). E uma das mais magnificas valsas escritas por Tchaikowsky. E executada por membros da suite de Fee Bonbon em homenagem a Clara.14. PAS DE DEUX. No estilo do ballet classico, este episodio divide-se em quatro partes:* Dance du Prince et de la Fee Dragee. (Danca do Principe e da Fada confeitada).* Variation I: Tarantelle. Danca solo do Principe.* Variation II: Danse de la Fee Dragee. (Danca da Fada confeitada) Aqui se ouve o famoso solo de Celesta, trecho escrito tambem para instrumentos de sopro, onde se ouve o Clarinete baixo de forma original.* Coda. Dancada pelos dois partenaires.15. DERNIERE VALSE ET APOTHEOSE. (Ultima valsa e apoteose). O adeus afetuoso a Clara por parte de toda a companhia. Quando a valsa chega ao seu apice, ouve-se a musica do Castelo Magico do inicio do segundo ato. A Fee Bonbon convida a todos para um ultimo gesto de homenagens e de adeus. (Escrito por: EMANUEL MARTINEZ , no blog http://repertoriosinfonico.blogspot.com/2007/09/tchaikowsky-ballet-quebra-nozes-op-71.html)
Tradutor BartSSJ Editor BartSSJ Historia Visitas vezes Galeria Online Clique Aqui Download 1 Clique Aqui Download 2 Clique Aqui Nome: TryLOVE-ru Parodia Grupo, Incesto, Lolicon Autor Shiawase Kanmiryou (Yuki Tomoshi) Paginas 25 Tamanho 11 MB Generos Scan Hentai Home Tradutor BartSSJ Editor BartSSJ Historia Rito esta gripado e as meninas resolvem cuidar dele. Como se cuida de alguem doente no mundo hentai? Pois e. Visitas 3718 vezes Galeria Online Clique Aqui Download 1 Clique Aqui Download 2 Clique Aqui Nome: Victim Girls 8 VenusTrap Parodia To Love-ru Autor Fatalpulse (Asanagi) Paginas 25 Tamanho 44 MB Generos Tentaculos, Gravidez, Controle da Mente, Mind Break, Ahegao, Gemeas, Estupro, Raio-X, Oral, Peitao, Nakadashi, Dupla Penetracao, Cabelo Rosa, Beijo Grego Scan Hentai Home Tradutor BartSSJ Editor BartSSJ Historia Um monstro cheio de tentaculos domina o Rito e vai atras da Nana e da Momo para procriar. Visitas 4051 vezes Galeria Online Clique Aqui Download 1 Clique Aqui
agora merendarTenho as unhas bem limpinhasJa podemos comecar.ESCOVE OS DENTES Bicho papao sempre esta doenteAlmoca, almoca e jantaE nao escova os dentes.ESCOVINHAEscovinha que sobe e desceEscovinha que sobe e desce sem pararCuide bem dos meus dentinhos,Pois com eles vou ficar.Ela e muito importantePra saude e o bem estar.HABITOS DE HIGIENE(Cantar com a melodia Terezinha de Jesus)Nos devemos tomar banhoE escovar os dentesTemos que cortar as unhasQue faz parte da higiene.Usar sempre roupas limpasE beber agua filtrada.Nunca beba agua da bicaPode estar contaminada. MUSICAS DO SILENCIOSOM DO MOSQUITINHOEu quero ouvirO som do mosquitinhoE as batidas do teu coracaozinhoPego a chavinha e tranco a boquinhaHum Hum HumHum Hum HumA CORUJAA corujafaz chi, chi (bis)eu nao sou coruja (2x)e faco hum (2x)MUSICAS PARA CANTAR ANTES DA HISTORIAHISTORIAIh, ih, ih, ah, ah, ah, uma lindaEstoria professora vai contarIh, ih,ih, ah, ah,ah e num minutinhoMinha boca vai fechar.A HISTORIAE agora minhaUma historia eu vou contarToda gente vai gostarHe, he, he, tra, la, la ( bis )Bata palma minha genteA historia terminouBatam palmas com alegriaBatam palmas quem gostouHe, he, he,tra, la, la ( bis ). MUSCICAS PARA CANTAR NA HORA DA SAIDAVOU EMBORAJa vou, ja vou emboraMamae vou encontrarProfessora nao fique tristeQue amanha eu vou voltarTCHAUNa hora da saidaVou pra casa sem demoraMamae esta esperandoEu preciso ir emboraOh! Meu prezinho,Meu segundo larPara todos adeusinhoAmanha eu vou voltar.ADEUSINHO( adapt. Pai Francisco)Adeusinho eu vou emboraPois a aula terminouAmanha a mesma horaVou voltar, ora se vouLa, la, la, la, la, laVou voltar, ora se vouVou voltar, ora se vouSugestao: Adaptar letraa musicas conhecidas dos alunos.Tem mais: http://cantinho-priscila.blogspot.com.br
telefonica, calendarios, fitas metricas etc;-Realizar leituras numericas de paginas dos livros3. Identifica alguns digitos que correspondem a numeracao falada.- Realiza a designacao oral de sequencias numericas e comeca a fazer correspondencia com as mesmas na escrita.-Registrar sequencias numericas.-Produzir escritas numericas com numeros moveis, com a calculadora etc; -Realizar jogos para comparacao de escritas numericas. Ex: Batalha.4. Produz a escrita numerica apoiada na numeracao falada, mas nao faz controle de uso dos zeros.-Faz a designacao oral dos redondos com propriedade, mas nao faz a correspondencia por escrito. Precisa conhecer a escrita convencional dos redondos. -Realizar atividades com quadros numericos para o trabalho com as regularidades-Realizar contagens e escritas em escalas ascendente e descendente com os redondos.5. Escreve os redondos convencionalmente-Produz a escrita convencional dos redondos com propriedades.-Reconhecer as regularidades na producao de numeros situados em intervalos entre os redondos.-Investigar escritas numericas nos intervalos entre os redondos em tabelas, tabuleiros de jogos etc;-Ligar pontos;-Bingo6. Realiza a transcricao literal da numeracao falada-Acredita que a numeracao escrita tem uma relacao estreita com a numeracao falada. -Reconhecer que no nosso sistema de numeracao o valor de um algarismo depende da sua posicao.-Compor numeros com a escrita sobreposta;-Cruzadinhas de numeros;- Jogo com numeros moveis O mais perto possivel.7. Faz tentativas do controle do uso do zero-Comeca a perceber que ha uma relacao entre a escrita numerica de cada familia com a quantidade de algarismos a serem utilizados.-Reconhecer que o zero e utilizado como marcador da posicao vazia em cada ordem do numero em jogo.-Ordenar numeros de classes e ordens diferentes. Ex: 26.376, 627,10. 427, 6.017, 263, 300.001...8. Apoia-se na escrita convencional utilizando como base a 1a sequencia de cada familia dos redondos em cada campo-Reconhece a escrita convencional da primeira sequencia de cada familia.- Que nao devem generalizar o que construiram na producao da primeira sequencia com o restante da serie numerica de cada familia.-Producao e interpretacao de escritas numericas;-Jogos envolvendo comparacao de escritas numericas.9. Apresenta dominio da escrita convencional dos campos numericos (dezenas, centenas, milhar, milhao...) esperados para a serie que esta cursando-Percebe que e aditivo porque o valor do numero e obtido pela adicao dos valores que o algarismo adquire a depender da posicao que ocupa- Ampliar o seu repertorio numerico.-Atividades e jogos que favorecam a generalizacao dos conhecimentos construidos no campo numerico atual de dominio para os demais campos.
A necessidade de tornar maisdinamica e atraente as aulas de matematica para alunos e uma preocupacao constantedos professores, pois e notorio que o usodo material concreto pode e muito facilitar a aprendizagem do aluno, tornando aaprendizagem mais significativa e possibilitando utilizar o conhecimentocientifico em situacoes do cotidiano.Com material concreto podemosfazer muitas coisas legais. E uma delas e brincar com os numeros. Dessa forma, estaremos trabalhando conceito denumero, quantidades, ordem, classificacao, antecessor e sucessor alem detrabalhar raciocinio logico. Por isso, essas dicas queencontrei na internet, voce pode encontrar mais em: http://sojogospedagogicos.blogspot.com.br A barata ABarata diz que tem sete saias de filo E mentira da barata, ela tem e uma so Ah ra ra, ia ro ro, ela tem e uma so ! A Barata diz que tem um sapatinho de fivelaE mentira da barata, o sapato e da maedelaAh ra ra, Iu ru ru, o sapato e da mae dela A Barata diz que tem uma cama de marfim E mentira da barata, ela tem e de capim Ah ra ra, rim rim rim, ela tem e de capim A Barata diz que tem um anel de formatura E mentira da barata, ela tem e casca dura Ah ra ra , iu ru ru, ela tem e casca dura A Barata diz que tem o cabelo cacheado E mentira da barata, ela tem coco raspado Ah ra ra, ia ro ro, ela tem coco raspado A canoa virou, Deixa-lavirar, Por causa da (nome de pessoa) Que nao soube remar. Se eu fosse um peixinho E soubesse nadar, Tirava (nome da pessoa) Do fundo do mar. CARANGUEJOPalma,palma,palmaPE,pe,peRoda, roda,roda,Caranguejo, peixe eCaranguejo nao e peixeCaranguejo, peixe eCaranguejo so e peixeNa enchente da mareOra palma, palma, palmaOra, pe, pe, peOra roda, roda ,rodaCaranguejo, peixe e!PARTICIPANTES No minimo dois.ORGANIZACAO Em roda. COMO BRINCAR As criancas giram e, no verso Ora, palma,palma, palma!, todas batem palmas; em Ora, pe, pe, pe!,batem os pes no chao; e ao cantar Ora, roda, roda, roda, giram de maos dadasate o fim da musica. No ultimo verso, Caranguejo peixe e!, elas agachamJoao trabalha com um marteloJoaotrabalha com 1 marteloJoao trabalha com 1 martelo (fazer o movimento do martelo com um dos bracos)Agora trabalha com 2 (mexer os dois bracos)Joao trabalha com 2 martelosJoao trabalha com 2 martelosAgora trabalha com 3 (mexer os bracos e uma perna)Joao trabalha com 3 martelosJoao trabalha com 3 martelosAgora trabalha com 4 (mexer os bracos e as pernas)Joao trabalha com 4 martelosJoao trabalha com 4 martelosAgora trabalha com 5 (mexer os bracos, as pernas e a cabeca)Joao trabalha com 5 martelosJoao trabalha com 5 martelosAgora vai descansar (relaxar o corpo)A Barca VirouAbarca virou,No fundo do mar,Porque a (nome da pessoa)Nao soube remar.Adeus (nome da pessoa) !Adeus, Maranhao !Adeus, (nome da pessoa) !Do meu coracao !Essa cantiga e uma variacao de A Canoa Virou e pode ser usada em brincadeirade roda.Como usar em brincadeira de roda:As criancas de maos dadas formam uma roda e giram cantando. A crianca cujo nomefoi mencionado nas quadras, sai da roda.Repetem-se as quadras, citando-se o nome de cada crianca que estava a esquerdadaquela que
da de cupim- pim- pimSaiu de la- la- laUma lagartixa- xaOlhou pra mimOlhou pra mim e fez assim:Smack! SmackFui morar numa casinha - nhainfestada-da de morceguinho-nhosaiu de la - la - lauma bruxinha - nhaolhou pra mimolhou pra mim e fez assim(dar uma gargalhada)Fui morar numa casinha - nhainfeitada-da de florzinha - nhasaiu de la - la - lauma princesinha - nhaolhou pra mimolhou pra mim e fez assim(mandar beijinhos) A galinha do vizinhoAgalinha do vizinhoBota ovo amarelinho.Bota um, bota dois, bota tres,Bota quatro, bota cinco, bota seis,Bota sete, bota oito, bota nove,Bota dez!Brincadeira:Com ela, a turminha vai aprender a contarPARTICIPANTES: No minimo dois.ORGANIZACAO Em roda. COMO BRINCAR As criancas cantam a musica e ao chegar aonumero dez dao um pulo e se agacham.recomecam. PEIXE VIVO Como podeum peixe vivo viver fora d'agua fria (BIS) Como poderei viver? Sem a tua Sem a tua Sem a tua companhia As pastoras dessa aldeia ja me fazem zombaria (BIS) Por viver assim chorando Por viver assim tao so Sem a tua Sem a tua Sem a tua companhia (BIS) SAMBA-LE-LE Samba-le-leesta doente Esta com a cabeca quebrada Samba le le precisava E de uma boa lambada Samba, samba, samba o le le Samba na barra da saia o la la (BIS) Olhe morena bonita Como e que se namora? Poe-se um lencinho no bolso Com as pontinhas de fora Samba, samba, samba....(BIS) MEUGALINHO Ha tres noites que eu nao durmo, o la la Pois perdi o meu galinho, o la la Coitadinho, o la la, pobrezinho, o la la Se perdeu la no jardim Ele e branco e amarelo, o la la Tem a crista vermelhinha, o la la Bate as asas, la la, abre o bico, o la la Ele faz Qui-ri-Qui-Qui O CRAVO EA ROSA O cravobrigou com a rosa Debaixo de uma sacada O cravo saiu ferido A rosa despedacada O cravo ficou doente A rosa foi visitar O cravo teve um desmaio E a rosa pos-se a chorar CAPELINHADE MELAO Capelinhade melao E de Sao Joao E de cravo, e de rosa E de mangericao Sao Joao esta dormindo Nao me ouve nao Acordai, acordai Acordai, Joao CARANGUEJOCaranguejonao e peixe Caranguejo peixe e Caranguejo so e peixe Na enchente da mare Palma, palma, palma Pe, pe, pe Roda, roda, roda Caranguejo peixe e FUI NOITORORO Fui noItororo Beber agua nao achei Achei foi a morena Que no Itororo deixei Aproveita minha gente Que uma noite nao e nada Se nao dormir agora Dormiras de madrugada O Maria O Mariazinha Entra nessa roda E dancara sozinha Sozinha eu nao danco Nem hei de dancar Porque tenho a Olivia Para ser meu par Ponha aqui o seu pezinho bem juntinho ao pe do meu E depois nao va dizer Que voce se arrependeu (BIS) De olhos vermelhos De pelos branquinhos De passo ligeiro Eupasso ligeiro Eu souo coelhinho. Sou muito assustado Porem sou guloso Por uma cenoura Ja ficomanhoso. Eu pulo pra frente Eu pulo pra tras Dou mil cambalhotas Sou fortedemais. Comi uma cenoura Com casca e tudo. Tao grande ela
bem ao certo onde vai darVamos todos numa linda passarelaDe uma aquarela que um dia enfim descoloriraNuma folha qualquer eu desenho um sol amareloQue descoloriraE com cinco ou seis retas e facil fazer um casteloQue descoloriraGiro um simples compasso e num circulo eu faco o mundoQue descoloriraBoneca de lataMinha boneca de lata caiu com a cabeca no chaoLevou mais de uma hora pra fazer a operacaoDesamassa aqui, pra ficar bomMinha boneca de lata caiu com um braco no chaoLevou mais de duas horas pra fazer a operacaoDesamassa aqui, desamassa aqui, pra ficar bomMinha boneca de lata caiu com o outro braco no chaoLevou mais de tres horas pra fazer a operacaoDesamassa aqui, desamassa aqui, desamassa aqui pra ficar bomMinha boneca de lata caiu com uma perna no chaoLevou mais de quatro horas pra fazer a operacaoDesamassa aqui, desamassa aqui, desamassa aqui, desamassa aqui, pra ficar bomMinha boneca de lata caiu com a outra perna no chaoLevou mais de cinco horas pra fazer a operacaoDesamassa aqui, desamassa aqui, desamassa aqui, desamassa aqui, desamassa aqui,pra ficar bomMinha boneca de lata caiu com o corpo no chaoLevou mais de seis horas pra fazer a operacaoDesamassa aqui, desamassa aqui, desamassa aqui, desamassa aqui, desamassa aqui,desamassa aqui, pra ficar bomMinha boneca de lata caiu com o bumbum no chaoLevou mais de sete horas pra fazer a operacaoDesamassa aqui, desamassa aqui, desamassa aqui, desamassa aqui, desamassa aqui,desamassa aqui, desamassa aqui, pra ficar bomFicou bom! Borboletinha BorboletinhaTa na cozinhaFazendo chocolatePara a madrinhaPoti, potiPerna de pauOlho de vidroE nariz de pica-pauPau-pau. Cachorrinho esta latindo. Cachorrinho esta latindoLa no fundo do quintalCala a boca cachorrinhoDeixa o meu benzinho em pazCrio le leCrio le le la laCrio le leNao sou eu quem caio la MotoristaMotorista, motoristaOlha a pistaOlha a pistaNao e de salsichaNao e de salsichaNao e naoNao e naoMotorista, motoristaOlha o posteOlha o posteNao e de borrachaNao e de borrachaNao e naoNao e nao. ALECRIM Alecrim, Alecrim douradoQue nasceu no campoSem ser semeadoAlecrim, Alecrim douradoQue nasceu no campoSem ser semeadoFoi meu amorQue me disse assimQue a flor do campo e o alecrim (2x) PIRULITOPirulito que bate batePirulito que ja bateuQuem gosta de mim e elaQuem gosta dela sou euPirulito que bate bate Pirulito que ja bateuA menina que eu gostavaNao gostava como eu Meu Pintinho AmarelinhoMeu pintinho amarelinhoCabe aqui na minha maoNa minha mao.Quando quer comer bichinhoCom seus pezinho ele cisca o chao.Ele bate as asasEle faz piu, piuMas tem muito medo e do gaviao. Serra, serra serradorSerra, serra serradorQuantas tabuas voce serrou? Uma, duas, tres! Para brincar de serrador, a crianca fica sentada na perna do adulto, de frente para ele. O adulto, entao, segura a crianca pelas maos e a puxa para tras e para a frente, seguindo o ritmo da musica. No ultimo verso, ao dizer "tres", a crianca e mantida deitada no colo do adulto, com a cabeca voltada para o chao. OBSERVACAO: Letra das musicas com ilustracoes e atividades para colar no caderno do aluno encontrei no blog: http://bancodeatividades.blogspot.com.br/2009/10/musicas-infantis-e-atividades.html
retiradas de revistas ou da internet, aparelho de som, fantasias, bijuterias, chapeus, maquiagem infantil e colchonete.FlexibilizacaoPara criancas com deficiencia visualTocar as diferentes partes do corpo e muito importante para a crianca com deficiencia visual. Descreva os gestos feitos pelas outras criancas e, nas primeiras vezes, ajude a crianca a imitar. Voce tambem pode ampliar o tempo de realizacao das atividades propostas, permitindo que a crianca toque nos colegas. O estimulo auditivo tambem e fundamental. Musicas, barulhos e comandos sonoros podem ajudar. Na atividade das caretas, voce pode trabalhar com sons (todo mundo faz barulho de riso, todo mundo imita choro). Oferecer um espaco adequado para que esta crianca tambem possa desenvolver a sua mobilidade e outra acao fundamental. Organize os cantos da creche de modo que o bebe possa explorar os espacos e localizar-se no ambiente, garantindo a sua progressiva autonomia. Desenvolvimento Todas as atividades devem ser feitas em frente aos espelhos, sempre estimulando a observacao. Atividade 1 Incentive os pequenos a observar a propria imagem. Peca que eles toquem diferentes partes do corpo. Proponha brincadeiras como balancar os cabelos, levantar os ombros e cruzar os bracos. Estimule-os a imitar os gestos dos colegas: Vejam a careta do Joao! Vamos fazer igual? Atividade 2 Coloque musicas do cancioneiro popular (Caranguejo Nao E Peixe, Cabeca, Ombro, Perna e Pe etc.) que abordem partes do corpo ou sugiram movimentos. O objetivo e se aventurar em novos gestos e imitar os colegas. Atividade 3 Proponha agora a brincadeira seu-mestre-mandou. Com todos em pe, de os comandos: Cruzar as pernas!, Ajoelhar-se!. A cada posicao, estimule-os a se observar e testar possibilidades de movimento. Atividade 4 Para brincar com expressoes faciais, mostre cartazetes com diversas fisionomias. Depois, sugira que a garotada faca caretas variadas. Atividade 5 Hora do faz-de-conta: sugira que cada um escolha se quer brincar de casinha, fantasiar-se ou maquiar-se. Ofereca novas possibilidades de acessorios e de brincadeiras. Avaliacao Observe se houve concentracao, interacao com o espelho e com os colegas e exploracao dos gestos e materiais. Sempre que possivel, repita a sequencia com outras propostas e brincadeiras.Consultoria: Caroline FolgarCoordenadora pedagogica da Creche Gota de Leite, em Santos.evistaescola.abril.com.br/educacao-infantil/0-a-3-anos/brincadeiras-frente-espelho-449852.shtml