adulta.A caracteristica principal do jogo de exercicio e a repeticao de movimentos e acoes que exercitam as funcoes tais como andar, correr, saltar e outras pelo simples prazer funcional. b) O jogo simbolicoTem inicio com o aparecimento da funcao simbolica, no final do segundo ano de vida, quando a crianca entra na etapa pre-operatoria do desenvolvimento cognitivo. Um dos marcos da funcao simbolica e a habilidade de estabelecer a diferenca entre alguma coisa usada como simbolo e o que ela representa seu significado. c) O jogo de regrasConstituem-se os jogos do ser socializado e se manifestam quando, por volta dos 4 anos, acontece um declinio nos jogos simbolicos e a crianca comeca a se interessar pelas regras. Desenvolvem-se por volta dos 7/11 anos, caracterizando o estagio operatorio-concreto. O JOGO NA CONCEPCAO DE WALLON Para Wallon, o fator mais importante para a formacao da personalidade nao e o meio fisico, mas sim o social. O autor chama a atencao para o aspecto emocional, afetivo e sensivel do ser humano e elege a afetividade, intimamente fundida com a motricidade, como desencadeadora da acao e do desenvolvimento da acao e do desenvolvimento psicologico da crianca.Para o autor, a personalidade humana e um processo de construcao progressiva, onde se realiza a integracao de duas funcoes principais:A afetividade, vinculada a sensibilidade interna e orientada pelo social;A inteligencia, vinculada as sensibilidades externas, orientada para o mundo fisico, para a construcao do objeto.Wallon enfoca a motricidade no desenvolvimento da crianca, ressaltando o papel que as aquisicoes motoras desempenham progressivamente para o desenvolvimento individual. Segundo ele, e pelo corpo e pela sua projecao motora que a crianca estabelece a primeira comunicacao (dialogo tonico) com o meio, apoio fundamental do desenvolvimento da linguagem. E a incessante ligacao da motricidade com as emocoes, que prepara a genese das representacoes que, simultaneamente, precede a construcao da acao, na medida em que significa um investimento, em relacao ao mundo exterior.Na concepcao de Wallon, infantil e sinonimo de ludico. Toda atividade da crianca e ludica, no sentido que se exerce por si mesma antes de poder integrar-se em um projeto de acao mais extensivo que a subordine e transforme em meio.Deste modo, ao postular a natureza livre do jogo, Wallon o define como uma atividade voluntaria da crianca. Se imposta, deixa de ser jogo; e trabalho ou ensino. Wallon, ao classificar os jogos infantis, apresenta quatro categorias:Jogos funcionais;Jogos de ficcaoJogos de aquisicaoJogos de fabricacao. a) Jogos funcionaisCaracterizam-se por movimentos simples de exploracao do corpo, atraves dos sentidos. A crianca descobre o prazer de executar as funcoes que a evolucao da motricidade lhe possibilita e sente necessidade de por em acao as novas aquisicoes, tais como: os sons, quando ela grita, a exploracao dos objetos, o movimento do seu corpo. Esta atividade ludica identifica-se com a "lei do efeito". Quando a crianca percebe os efeitos agradaveis e interessantes obtidos nas suas acoes gestuais, sua tendencia e procurar o prazer repetindo suas acoes. b) Jogos de ficcaoAtividades ludicas caracterizadas pela enfase no faz-de-conta, na presenca da situacao imaginaria. Ela surge com o aparecimento da representacao e a