Quarta-feira, 24 de Agosto de 2011 (Educacao Musical 1 - FAC FITO)Uploaded with ImageShack.usEsta aula era para ser um exemplo de uniao e interesses comuns, pena nem todos tem a visao de crescimento intelectual!Solidarios, seremos uniao. Separados uns dos outros seremos pontos de vista. Juntos, alcancaremos a realizacao de nossos propositos.Bezerra de Menezes Quarta-feira, 21 de Setembro de 2011 (Educacao Musical 1 - FAC FITO)Dentro do processo educativo de Dalcroze iniciamos a aula com alguns jogos, por exemplo, passar um bola paro o parceiro obedecendo pulsacoes determinadas pela professora Enny Parejo. este exercicio nos mostrou parte do conceito de Dalcroze inserindo movimentos corporais dentro de uma ritmica proposta. Trabalhamos tambem os aspectos espaco, tempo e energia. Integrando musica corpo e mente. Quarta-feira, 03 de Agosto de 2011 (Educacao Musical 1 - FAC FITO)Uploaded with ImageShack.usIniciamos a aula com movimentos de corpo usado por Dalcroze, estimulando a respiracao e nocao de espaco, pois Dalcroze notou que faltava expressao e sentimento de musicos ao executar uma musica.Aprendemos sobre sentido ritmico muscular ou seja, quando observamos e ressonamos algum tipo de musica e outros aspectos como audicao interior(ligacao do intelecto com os movimentos corporais), e kinosfera (esfera que cerca o corpo em movimento) , fazendo ligacao com a cisao cartesiana (frase penso logo existo).Realizamos uma atividade onde uma de nossas maos conduzia o corpo como um todo, tivemos a sensacao de liberdade e nocao de espaco. Observamos que nosso corpo tem que ser ressonador de nossos sentimentos, deixando mais claras nossas emocoes. Quarta-feira, 17 de Agosto de 2011 (Educacao Musical 1 - FAC FITO) Uploaded with ImageShack.us Hoje a aula teve inicio com exercicios de respiracao e controle, usamos o metodo do cheiro da flor usando a respiracao seguida do grito de liberdade. Logo apos esta atividade a professora Enny nos orientou a fazermos performances junto a uma parede como se fossemos sombras, momento com musica e outros sem. Como sombras sobre a parede deixamos a criatividade junto a escuta sensivel tomar conta de nossos corpos com movimentos caracteristico ao som proposto, com a ideia apurada ao final realizamos uma especie de teatro improvisado. Esta aula foi muito divertida e inteligente! Quarta-feira, 19 de Outubro de 2011 (Educacao Musical 1 - FAC FITO)Uploaded with ImageShack.usSobre a leitura do livro Leitura e Escrita Musical de Erzesebet Szonvi, continuamos a dessecar as ideias de Zoltan Kodaly. Este livro nos mostra possibilidades de desenvolver trabalhos de fundamentos como solfejo e ritimica trabalhando tambem o corpo. A pratica do solfejo e leitura relativa (do movel)e um bom trabalho para o reconhecimento dos intervalos assim como a percepcao melodica, detalhe sempre executando sem referencia de um instrumento!"Temos que educar musicos antes de formar instrumentistas. Uma crianca so deve ganhar um instrumento depois que ela ja sabe cantar. Seu ouvido vai-se desenvolver somente se suas primeiras nocoes de som sao formadas a partir de seu proprio canto, e nao conectadas com qualquer outro estimulo externo visual ou motor. A habilidade de compreender musica vem atraves da alfabetizacao musical transferida para a faculdade de ouvir internamente. E a maneira mais efetiva de