70 anos que voltaram a estudar por exigencias do mercadoe/ou para acessar o ensino superior. A localizacao em area centralda cidade facilita o acesso ao trabalho visto que maioria dos alunosreside em bairros distantes e perifericos.Historico da proposta ereferenciais do estudoA inquietude de gestores,professores e equipe tecnica mediante os indices de evasao escolare a sinalizacao dos alunos para aulas mais atrativas provocou aampliacao das atividades extraclasses. A tematica Saberese Sabores do Para: redescobrindo o Ver-o-Pesosurgiu na perspectiva de experimentar a interdisciplinaridade a umespaco importante para cidade de Belem: o Complexo Ver-o-Peso. Ele possui 385anos de existencia nos quase 30 mil m2 de area sendo considerada amaior feira livre a ceu aberto da America Latina. Cerca de cincomil pessoas transitam em 12 diferentes setores economicos,espalhados pelos mercados de peixe, de carne, e nas areas dealimentacao e do acai. Para alemdos numeros, esse espaco imprimea formacao historica e economica da cidade e a expressao dacultura local mediante a sociabilidade que move uma logica propriade inclusao de todos que ali trabalham,visitam e moram.Essa dinamica contraditoria induziu ao conhecimento por meio docontato com a diversidade cultural e o produto do saber daqueles queconstroem o Ver-o-Peso.Tais questoes se enquadram nosestudos de LARAIA quando aborda que o homem e o resultado do meiocultural em que foi socializado. Ele e um herdeiro de longo processoacumulativo que reflete o conhecimento e a experiencia adquiridospelas numerosas geracoes que a antecederam e pela abordagemhistorico-critica da educacao defendida por SAVIANI que demarcaa apreensao do mundo pelos homens inclui os conhecimentos daspropriedades do mundo real (ciencia), de valorizacao (etica) esimbolizacao (arte). Desenvolvimento e osaspectos metodologicosO conjunto das pesquisas foinorteado pela transversalidadee interdisciplinaridade.Oplano de trabalho previu na etapa inicial visita ao ComplexoVer-o-Peso pela equipe tecnico-pedagogica e professores, alem daexibicao de documentario produzido pelo Instituto doPatrimonio-IPHAN permitindo aos docentes apropriacoes dasseguintes tematicas:OVer-o-Peso em Prosa e Versos; Historias, Lendas e Causos Amazonicosno Ver-o-Peso; Grandeza arquitetonica do Ver-o-peso; Sabores e Coresdo Ver-o-Peso; A mandioca e sua diversidade; Meio Ambiente e ResiduosSolidos; Expressoes Linguisticas: A beleza da oralidade; Um olharsobre a mulher feirante; As ervas medicinais: Entre o Conhecimentopopular e cientifico; Um olhar social no Ver-o-Peso; Artesanato: Ohomem que transforma; a arte que encanta.A culminancia das pesquisasfoi organizada em ilhas tematicas com performance teatral e musical,palestras, lancamento de livros e apresentacao oral dos trabalhospelos alunos, a partir do material produzido por meio de visitas,pesquisas, entrevistas, registros fotograficos, tabelas edepoimentos. Avaliacaodo processo e expectativas de continuidadeOs itensavaliados foram balizados na concepcao do projeto; no envolvimentoda gestao, professores, equipe tecnica e pedagogica; envolvimentodos alunos e os impactos na aprendizagem e avaliacao dos alunos. Osrelatos registraram que a avaliacao geral foi positiva,necessitando aprimorar a comunicacao do evento, a ampliacao dosrecursos e a adesao da totalidade dos professores.Osresultados apontam para a consolidacao a cada edicao. A busca doconhecimento para alem das cercanias da escola e a dinamica doprocesso da aprendizagem vem motivando a concepcao de projetosintegrados nos espacos pedagogicos. A estruturacao da I MostraCientifica e Roda Literaria serao passaportes a proxima edicaoque intenciona discutir Acidade que queremos. Questoespara reflexaoEssas iniciativas sao motivadoras ao aluno, ao professor e a gestao, porem nos desafiam ainda