relacoes humanas, as alternativas quando essas tecnologias se voltam contranos ou ate mesmo quando elas nao funcionam . Devera ser desenvolvido comos alunos do 1o ano de escolarizacao e socializado com uma aula no 2o ano deescolarizacao. Tem duracao inicial de 3 meses podendo ser prolongado. Este projetotambem devera atender a demanda dos alunos de letramento e alfabetizacao.PUBLICO ALVOO presente projeto foipensado a priori, para ser aplicado nas classes de criancas do 1o e 2oano de escolarizacao. Entretanto sedestina a criancas do Ensino fundamental I, com idade de 6 a 10 anosaproximadamente, levando em consideracao as abordagens e atividadesconcernentes a cada fase. CRONOGRAMA O projeto Inclusao digital:comeca por um sinal, foi apresentado aos alunos no inicio do mes de junho comuma abordagem sutil a fim de ver o clima de receptividade dos alunos. Apos oretorno do recesso junino, houve a implementacao definitiva do projeto, quandoeste foi efetivamente iniciado,desenvolvido e concluido na ultima semana do mes desetembro. MESESACOES Maio2012 Junho2102 Julho2102 Agosto2102 Setembro2012 Socializacao do projeto com a equipe pedagogica X Apresentacao e Inicio do projeto X Desenvolvimentodo projeto X X X Finalizacao do projeto X OBJETIVOS GERAISDespertar o interesse do aluno para o conhecimento cientifico e tecnologico, discutindo as implicacoes sociais e eticas relacionadas ao consumo de tecnologias. Conhecer os caminhos percorridos pelos sinais de TV e celular ate chegar em forma de comunicacao ate ao consumidor. ESPECIFICOSDesenvolver o conhecimento critico do aluno acerca da origem e funcionamento do celular e da televisao. Desenvolver a oralidade dos alunos a partir de situacoes comunicativas nas rodas de conversa.Identificar a estrutura e organizacao de textos para celulares.Estimular a leitura e escrita de textos simples trabalhados, na perspectiva de alfabetizacao e letramento dos alunos. CONTEUDOS CURRICULARES Disciplina : Lingua Portuguesa 1- Leitura - Leitura de imagens, leitura dehistorias, leitura de frases, leitura formativa e informativa, videos 2- Oralidade Expressao com clareza de ideias, uso expressivo da fala, reconto oral, audicao de historias expressando nocoes de temporalidade, localizarinformacoes a partir de videos assistidos.3- Escrita Estrategia de escrita espontanea defrases, planejamento, levantamento de ideias,desenhos, painel, registro em forma de lista METODOLOGIA/OPERACIONALIZACAO 1a INTERVENCAOLevantar o conhecimentoprevio dos alunos seguido de tempestade de ideias e explanacaou O que e TIC?u Onde podemos encontrar as TIC?u Quaisas TIC que costumam fazer uso?u Comoconseguimos nos comunicar atraves do celular?u Comosera que chega a imagem da televisao?u Registrarem forma de lista as descobertas ( coisas que aprendi ) 2a INTERVENCAOu Leiturado livro: No tempo dos meus bisavos,Autor: Nye Ribeiro, Editora do Brasil,2000 2a ed. do Brasil u Rodade conversa comparando as tecnologias dopassado com o tempo presenteu Registroem forma de desenho como era atecnologia antes e como e agora, escrevendo espontaneamente o nome de alguns artefatostecnologicos 3a INTERVENCAOu Juntamentecom o professor, fazer na lousa o passo a passo para enviar mensagem de textovia celularu Aulaexpositiva com desenho de celular na lousau Escritacoletiva de mensagens para celular 4a INTERVENCAOu Divisaoda turma em pequenos grupos por nivel de escrita, para escrever mensagens previamente escolhidas etrabalhadas pelo professor u Enviode mensagem para os celulares determinados com atencao ao tempo que a mensagemchega ao destinatario 5aINTERVENCAOu