thegoodfellas/blogset-br huggingface dataset:
aplicadas em sala. E de suma importancia se frisar a grande contribuicao das avancadas tecnologias que representam o alto desenvolvimento da inteligencia humana como, por exemplo, a nanotecnologia que hoje faz parte de um universo revolucionario tecnologico; estas revolucoes e a propagacao dos seus efeitos sobre a sociedade acarretam grandes modificacoes em seus aspectos profissionais, culturais e sociais, pois, esta se torna uma condicao basica para o desenvolvimento de um pais, em todas as suas dimensoes. Quero enfatizar como titulo de escolha diante de tantas revolucoes tecnologicas a revolucao Termonuclear; esta realmente nao desmerecendo as outras tem um destaque maior, pois, consegue interagir com tres areas especificas como a medicina, a microeletronica e a tecnologia da informacao de forma tao sincrona que juntas se completam e se ajudam em processo de desenvolvimento contribuindo assim para construir uma sociedade mais evoluida intelectualmente. O homem passou a fazer parte de um mundo, em que as informacoes chegam praticamente a velocidade da luz. Objetivando a acompanhar essa maratona, o mesmo percebeu a necessidade de se preparar para viver nesse novo mundo de oportunidades e prosperidades aprimorando os seus conhecimentos e melhorando sua formacao. Entao, foi necessario aprimorar os conhecimentos e melhorar formacao. As TICs acenderam as praticas de EAD, em virtude de oferecer flexibilidade de tempo, quebrar barreiras espaciais e disponibilizar materiais instantaneamente (ALMEIDA, 2003). Com a reforma da educacao brasileira, nos anos 1990, surge uma preocupacao com a formacao de professores e com a valorizacao do magisterio. Contudo, se faz necessario uma grande cautela com relacao as mudancas para que nao acontecam turbulencias desnecessarias e desastrosas. A EAD, e uma modalidade nova que traz muitos desafios, pois, causa uma mudanca muito grande no padrao cultural, o seu foco e muito mais na aprendizagem que no ensino. Para mim, o curso a distancia exige uma autonomia e uma dedicacao maior por parte do aluno. A tendencia desse tipo de ensino e evoluir cada vez mais e aprimorar-se nas novas TICs de forma a auxiliar o crescimento do aprendiz e contribuir no seu processo de aprendizagem otimizando sua praticidade, sua disponibilidade, sua organizacao e o seu desenvolvimento intelectual. Tendo em vista a necessidade de fluencia tecnologica para o fortalecimento de uma aprendizagem eficaz e importante frisar tambem a presenca de um profissional devidamente qualificado, que saiba direciona-lo e adapta-lo a um ambiente pouco convencional de ensino; superando nao so os obstaculos mais frequentes no aprendizado, como tambem a distancia, contribuindo assim para uma melhor ligacao direta entre o processo de transformacao pessoal, as metas e objetivos de cada aluno.Sandra Helena
propicio a dispersao onde o aluno pode ficar perdido em um mar de dados sem nenhuma relevancia que nao acrescentam qualidade pedagogica, nem justificam o uso da Internet na aula. Os conteudos publicados na Internet, em especial os produzidos por profissionais, sao a manifestacao dos conhecimentos e informacoes recentes. Nao e o caso dos materiais didaticos que em geral estao muito longe da credibilidade das publicacoes cientificas. Nos livros de texto tudo se apresenta de forma que facilite a aprendizagem, mas, se o que desejamos e que os alunos compreendam o mundo real, devemos fazer com que eles fiquem em contato com fontes de informacao autenticas, quanto antes melhor. A boas WebQuest tem sido desenhadas com a certeza de que se aprende mais e melhor quando se aprende com os outros, que as aprendizagens mais significativas sao o resultado de atividades de cooperacao. As WebQuests devem ser produzidas pelos proprios professores e nao por especialistas nem tecnicos e devem ser apresentadas como qualquer outro site da web e devem ser: abertas, de livre acesso e gratuitas. As WQ pretendem ser e assim o tem demonstrado, uma metodologia efetiva, para iniciar a criancas e professores no uso educativo da Internet, que estimule a pesquisa, o pensamento critico e que ao mesmo tempo incentive a todos os docentes a produzir materiais pedagogicos para compartilhar na rede. As WebQuest nao exigem o uso de um software especifico, um daqueles que estamos acostumados a usar para criar paginas web, por tal motivo, a sua criacao esta disponivel para todos os educadores. 2- O TEMA Antes de comecar a criar uma WebQuest e importante escolher bem o tema que queremos desenvolver ja que para criar uma WQ realmente util devemos passar por um filtro a primeira ideia que vem a mente, para assim comprovar se e uma ideia adequada para desenhar uma boa WebQuest: Deve ser uma ideia, topico, tema ou projeto atraves do qual possamos alcancar os objetivos do curriculo. completamente satisfeitos. outra atividade,para melhorar o sistema Deve substituir uma unidade didatica ou licao, da qual nao estejamos A WebQuest que vamos desenhar deve substituir Deve permitir-nos um otimo uso dos recursos de Internet. A internet nos proporciona fontes de informacao que nao tinhamos antes na sala de aula, portanto e bom escolher um tema que geralmente era muito dificil para nos ou impossivel de levar adiante com os recursos habituais, Deve ser um tema que exija, por parte do aluno, um nivel de compreensao alem da simples memorizacao. Alguns conteudos nao dao espaco a criatividade nem a pesquisa, por exemplo:aprender os verbos irregulares ou a tabuada, portanto esses nao sao temas interessantes para criar uma boa WebQuest. Em resumo, devemos escolher um tema que exija um transformacao significativa por parte do estudante. 3- A INTRODUCAO Quando tivermos selecionado o tema devemos redigir a introducao que deve ser: breveproblema que deva ser resolvidosegunda pessoa do singular do plural " Como e muito provavel que a introducao seja usada por outros professores e alunos, indicaremos o nivel e a area que corresponde. , clara, motivadora e que
com pouquissimos erros Percebe-se dominio do tema, nao erra e nao duvida Interesse Nao consegue manter o interesse da audiencia No comeco desperta o interesse, mas depois acaba sendo monotono Atrai a atencao do publico e consegue manter o interesse durante a exposicao toda Voz E dificil entender alguns trechos Voz clara, boa vocalizacao Voz clara, boa vocalizacao, entoacao adequada, matizada, seduz Tempo Muito longo ou insuficiente para poder desenvolver o tema corretamente Tempo ajustado ao previsto, mas, com um final precipitado ou muito longo devido a falta de controle do tempo Tempo ajustado ao previsto,com um final que retoma as ideias principais e encerra a exposicao Suportes Suporte visual adequado Suporte visual adequado, interessante e na justa medida A exposicao e acompanhada com suportes visuais em diversos formatos especialmente atraentes e de muita qualidade
o e-learning aumentou as possibilidades de difusao do conhecimento e da informacao para os alunos e tornou-se uma forma de democratizar o saber para as camadas da populacao com acesso as novas tecnologias, permitindo que o conhecimento esteja disponivel a qualquer hora e em qualquer lugar como meio de comunicacao sincrona ou assincrona podendo existir sessoes presenciais intermediarias. Sao muitas as vantagens deste sistema as quais posso citar como: Centralidade no aluno, Convergente com as necessidades dos alunos, Rapida atualizacao dos conteudos, Personalizacao dos conteudos transmitidos. Facilidade de acesso e flexibilidade de horarios. O ritmo de aprendizagem pode ser definido pelo proprio utilizador/formando. Disponibilidade permanente dos conteudos da formacao. Custos menores quando comparados a formacao convencional. Reducao do tempo necessario para o formando. Possibilidade de formacao de um grande numero de pessoas ao mesmo tempo. Em suma, precisamos levar em conta a motivacao e o dinamismo da comunicacao dos modelos pedagogicos para que os cursos em EAD proporcionem melhor interatividade, socializacao e autonomia pois, sao vertentes que se entrelacam e contribuem para um melhor desenvolvimento do curso. Referencias:GOMES, Maria Joao (2004). Educacao a Distancia. Braga: Centro de Investigacao em Educacao. CARVALHO, Carlos & CARDOSO, Eduardo Luis (2004). O E-learning e o Ensino Superior em Portugal. Consultado a 13.11.2004 em http: //www.snesup.pt/ensinosuperior/revista_10/es10_07.htm Wikipedia enciclopedia livreArtigo citado E-LEARNING: REFLEXOES EM TORNO DO CONCEITOMaria Joao GomesUniversidade do MinhoApostila de Consulta para estudo.
um grande desejo. Ser educador e saber esculpir em pedras verdadeiras obras de arte, e saber lapidar verdadeiros diamantes brutos em ricas pedras preciosas, e ter a sensibilidade de encontrar no meio de tantas dificuldades a calmaria, a sensatez e o equilibrio.O compromisso com a educacao e algo que deve ser renovado a cada instante por todo educador. E saber no momento exato combater as injusticas sociais, a descrenca, o pessimismo daqueles que nao querem mudar, e motivar o educando na descoberta do seu potencial, e dinamizar conceitos e inovar situacoes; enfim e perceber na escuridao o que ninguem mais consegue ver: a esperanca.A arte de educar tem um significado muito importante para aqueles que acreditam em mudancas e que buscam a realizacao pessoa e profissional, e um sentimento inigualavel e inexplicavel; ser educador e magico, e poder construir momentos ludicos que podem ser vivenciados com muita intensidade para o desenvolvimento da aprendizagem. A magia de educar e a aventura de aprender fazem parte de um processo de descobrimento mutuo que sintetizam a acao pedagogica. Educar e uma arte exclusiva de pessoas que sabem enfrentar o desafio de tornar a educacao como o direito de todos, que sabem entender a logica da inclusao, a valorizacao das diferencas e esta em busca de uma acao reflexiva mais consciente, baseada nos principios da cooperacao, integracao, etica, cidadania e compromisso politico educacional.Educar e a arte que articula todos os conhecimentos, estimula emocoes e segmentos capazes de modificar comportamentos e acoes.Sandra HelenaSandrahelena_memory@yahoo.com.br
comeca com um "ola", "como vai", "meu nome e fulano". Mas no nosso caso, o fato de estarmos todos em volta de uma enorme mesa com papel e lapis ao alcance da mao, nos demos ao luxo de nos apresentar da maneira que queriamos, criando e mostrando o que e interessante - ou nao - sobre nos mesmos. Faz um tempinho isso (maio?) mas o pessoal timidamente se apresentou na primeira aula da oficina, no CEFOPEA, no primeiro semestre de 2011. A evolucao foi - e esta sendo - bem legal e visivel. Vou postar algumas coisas interessantes do nosso processo ate agora, momento em que estamos quase finalizando a oficina.Ah!, perdoem-me por esse scan porco, agora e sempre, porque a perspectiva de melhora esta longinqua (ja que eu scaneei tudo junto)!"Ola, sou Pietra e vim contar um pouquinho sobre mim."Aguardem a (r)evolucao!
publicar um zine ou espaco em algum jornal regional, decidimos nos utilizar da forma mais sem escolha para o leitor e o transeunte desavisado que simplesmente se dirige ao aconchego de seu sofa defronte a televisao na sala de estar e passa os olhos no muro: nos publicamos atraves um grande lambe-lambe de HQ.Aqui esta um registro do processo de colagem:Preparando para divulgar o blogAnalisando o terrenoPreparando para colar"Non Dvcor Dvco"Rolinho nao foi a escolha mais inteligente, mas valeu!Passantes incredulos com o conteudo da tiraDiscutindo para solucionarA HQ pronta!No final, pose pra foto: criadores e criaturaEnfim, adorei. Apesar do dia quente, seco, superensolarado, que secava rapidamente nossa pouca cola branca nos forcando a colar fita crepe nos cantos do lambe fazendo-o parecer um enorme curativo de ferida, valeu muito a pena! A adversidade foi pouca pra disposicao que o pessoal teve. Parabens pra todo mundo! :)Obrigada de coracao ao CEFOPEA, a Reciclazaro, a biblioteca Adelpha Figueiredo, que nos cedeu o muro, a Petala, nossa grande fotografa e, especialmente, aos participantes da oficina de historia em quadrinhos do ano de 2011, sem os quais isso tudo nao teria acontecido.Pra finalizar o post - e nao o blog, que continua sempre que houver uma oficina de HQ pra ser documentada - oucam a musica que nos serviu de inspiracao pra confeccionar pacientemente durante varias aulas seguidas os grandes quadros. YEAH!!See ya. ;)
alice, uma personagemComo e classico, principalmente em oficinas de HQ, criamos personagens e brincamos um pouco com as expressoes deles. Alguns desenhos acabaram sumindo no meio das pastas - minhas e dos alunos - mas temos exemplos aqui que demonstram como foi o processo. Um amigo, quando soube que eu estava encucada com conteudo da oficina de HQ que ia iniciar, me passou essas paginas de "como fazer quadrinhos" do Eisner. Nao sei exatamente em que livro ele publicou, so sei que e extremamente pratico e didatico, e usar como referencia e sempre muitissimo util!Nao nos demoramos muito nesse aspecto - inclusive e interessante explorar mais a capacidade de reproducao do mesmo personagem em situacoes diferentes, porque quadrinhos tambem pode ser a passagem de tempo na vida do personagem, e isso requer de quem desenha a habilidade de levar nas maos a personalidade e identidade da propria criacao. Tai uma coisa que voces ainda podem tentar! Estava procurando alguma boa definicao do que e desenho cego na internet para dar uma iluminada sobre o assunto e achei uma postagem no blog da Luisa (uma mocinha que era vj da Mtv nao sei quando) que superou qualquer coisa que eu possa querer escrever sobre isso! Aqui esta o trecho do texto explicando o POR QUE de se sujeitar a exercicio tao tortuoso (para alguns racionalistas nada aventureiros): "O cerebro, caso alguem nao saiba, e dividido em dois hemisferios: o direito e o esquerdo. Cada um e responsavel por um campo de acao. Muitas vezes os dois lados sao usados ao mesmo tempo, mas geralmente um tem dominio sobre o outro, variando este dominio em relacao a "tarefa" que esta sendo desempenhada.O hemisferio esquerdo cuida da parte direita do corpo e da compreensao logica: o raciocinio, a matematica, o sentido das palavras, as convencoes, o tempo, a deducao. O hemisferio direito cuida do lado esquerdo do corpo e se encarrega da parte menos concreta: intuicoes, melodias, sentido de unidade, pressentimentos, nocao de realidade. Quando se ouve uma musica, por exemplo, o hemisferio esquerdo compreende a letra, o ritmo, o estilo, classifica os instrumentos e a tecnica utilizada. Enquanto isso, o direito se atem as sensacoes que a musica causa, a melodia e a nocao de unidade.O hemisferio direito, ou seja, o intuitivo e menos concreto, foi por muito tempo subestimado e oprimido - tanto pela medicina, que o considerava superfluo - quanto pela propria cultura ocidental: racional, concreta, pratica, ambiciosa, estrategica... e doente. Estranho pensar que a cultura ocidental (lado esquerdo do planeta) tem tanta dificuldade para compreender as faculdades do lado direito do cerebro. O mundo adoece com a fragmentacao das coisas, e a gente adoece junto. Ou sera que a gente adoece primeiro, e o mundo depois? Nao importa. So podemos mexer em nos mesmos, certo? Entao eis o desenho cego para exercitar, como um musculo, nosso lado direito atrofiadinho!Primeiro, pegue um papel e uma caneta. Escolha um objeto, uma paisagem, ou uma pessoa para servir de modelo, alguma coisa que voce queira desenhar. Mantenha os olhos no seu modelo e observe
cada detalhe, deixando a caneta escorregar pelo papel e tentando reproduzir no desenho, o que voce ve. Nunca olhe para o papel. Continue desenhando, observando a textura, os elementos que compoem a figura que voce mira, e desenhe tudo, tudo mesmo. Nao olhe para o papel.Voce vai perceber a "guerra" entre os dois hemisferios do seu cerebro. O esquerdo e quem tenta olhar o papel para ver se o desenho esta "bom", "reto" ou "bem feito". Vai insistir para que voce sabote a experiencia para poder "julgar" o que esta fazendo. Seja forte. Deixe o direito ganhar. O direito nao sabe o que e bom ou ruim, ele nao julga, so sente e abre um canal maravilhoso entre voce e voce mesmo. E o desenho fica legal pra caramba depois." Nao e legal?Imagine entao os resultados da nossa experiencia. Usamos nesse exercicio reguas em um pote, uma planta e um tecido para sentir a diferenca de desenhar cada coisa. Uma mais regular, angulosa e rigida; outra mais irregular, mas com certa logica natural - raminhos e folhinhas que brotam de forma semelhante - e uma terceira coisa totalmente irregular, que "se espalha" e adquire uma forma diferente dependendo da superficie em que e colocada. E bem interessante de tentar.Exercitem seus lindos hemisferios direitos tanto quanto possivel, pessoal!
peito adormecidoInsanidade? Quero saber.Ilusao de mais faz perderA realidade magnifica que e viverRegras nao segue Mas regras a rege. Perdida entre sonhos E a vida que se impos. Diz que tudo tem seu tempo E prefere deixar para depois ...Nos cabelos o vento No coracao o sangue vivoDe alguem que ainda nao aprendeu a viver.De alguem que na vida preferiu morrer.Tracy Gomes Costa
Se me ponho a cismar em outras erasEm que ri e cantei, em que era querida,Parece-me que foi outras esferas,Parece-me que foi numa outra vida...E a minha triste boca doloridaQue dantes tinha o rir das primaveras,Esbate as linhas graves e severasE cai num abandono de esquecida!E fico, pensativa, olhando o vago...Toma a brandura placida dum lagoO meu rosto de monja de marfim...E as lagrimas que choro, branca e calma,Ninguem as ve brotar dentro da alma!Ninguem as ve cair dentro de mim E saudade, entaoE mais uma vezDe voce fiz o desenho mais perfeito que se fezOs tracos copiei do que nao aconteceuAs cores que escolhi entre as tintas que inventeiMisturei com a promessa que nos dois nunca fizemosDe um dia sermos tresTrabalhei voce em luz e sombraE era sempre: "Nao foi por mal"Eu juro que nunca quis deixar voce tao tristeSempre as mesmas desculpasE desculpas nem sempre sao sincerasQuase nunca saoPreparei a minha telaCom pedacos de lencois que nao chegamos a sujarA armacao fiz com madeiraDa janela do teu quartoDo portao da sua casaFiz paleta e cavaleteE com as lagrimas que nao brincaram com voceDestilei oleo de linhacaE da sua cama arranquei pedacosQue talhei em estiletes de tamanhos diferentesE fiz, entao, pinceis com seus cabelosFiz carvao do baton que roubei de voceE com ele marquei dois pontos de fugaE rabisquei meu horizonteE era sempre: "Nao foi por mal"Eu juro que nao foi por malEu nao queria machucar vocePrometo que isso nunca vai acontecer mais uma vezE era sempre, sempre o mesmo novamenteA mesma traicaoAs vezes e dificil esquecer:"Sinto muito, ela nao mora mais aqui"Mas entao, por que eu finjoQue acredito no que invento?Nada disso aconteceu assimNao foi desse jeitoNinguem sofreuE e so voce que me provoca essa saudade vaziaTentando pintar essas flores com o nomeDe "amor-perfeito"E "nao-te-esquecas-de-mim" De repenteVoce sente Que todos mentem Que eles plantam sementes infecundas Fabricam pessoas imundas Com destinos tracados Dias e sorte marcados. Mas eles? Sao belos disfarcados E o que voce sente nao interessa Eles nao tem pressa Mas, faca tudo que lhe peca Depois de dias mal gastos Verei que os sentimentos sao passado Que nada tera adiantado Que meu tempo se perdeu e que estou derrotadoNao, nao irao me seduzir, nao tao facil assim Nao irei deixar meu sentimento partir Continuarei a sentir ate o fim Tracy Gomes Costa Estou cansado de ser vilipendiado, incompreendido e descartadoQuem diz que me entende nunca quis saberAquele menino foi internado numa clinicaDizem que por falta de atencao dos amigos, das lembrancasDos sonhos que se configuram tristes e inertesComo uma ampulheta imovel, nao se mexe, nao se move, nao trabalhaE Clarisse esta trancada no banheiroE faz marcas no seu corpo com seu pequeno caniveteDeitada no canto, seus tornozelos sangramE a dor e menor do que pareceQuando ela se corta ela se esquece Que e impossivel ter da vida calma e forcaViver em dor, o que ninguem entendeTentar ser forte a todo e cada amanhecerUma de suas amigas ja se foiQuando mais uma ocorrencia policialNinguem entende, nao me olhe assimCom este semblante de bom samaritanoCumprindo o seu dever, como
se fosse doenteComo se toda essa dor fosse diferente, ou inexistenteNada existe pra mim, nao tenteVoce nao sabe e nao entendeE quando os anti-depressivos e os calmantes nao fazem mais efeitoClarice sabe que a loucura esta presenteE sente a essencia estranha do que e a morteMas esse vazio ela conhece muito bemDe quando em quando e um novo tratamentoMas o mundo continua sempre o mesmoO medo de voltar pra casa a noiteOs homens que se esfregam nojentosNo caminho de ida e volta da escolaA falta de esperanca e o tormentoDe saber que nada e justo e pouco e certoE que estamos destruindo o futuroE que a maldade anda sempre aqui por pertoA violencia e a injustica que existeContra todas as meninas e mulheresUm mundo onde a verdade e o avessoE a alegria ja nao tem mais enderecoClarice esta trancada no seu quartoCom seus discos e seus livros, seu cansacoEu sou um passaroMe trancam na gaiolaE esperam que eu cante como antesEu sou um passaroMe trancam na gaiolaMas um dia eu consigo resistirE vou voar pelo caminho mais bonitoClarice so tem 14 anosReflitam sobre a letra e comentem pleese :D
Pingos caindo... em seguida estrondos e claroeseu me deito e fico olhando a chuva cair, e o movimento agitado das nuvens negras. Um livro divide minha atencao, entre gotas d'agua e contos do seculo XVIII e XIX... Grandes como: Italo Calvino,Hoffmann,Jan Potocki, Joseph Von Eichendorff... me fazem companhia, me contam dos demonios, das bruxas, e dos espiritos de sua epoca, ouco tudo com atencao, e imagino que tambem teria sido perseguida, apedrejada e queimada se fosse uma francesa estranha daquela epoca. Sim, as pessoas nao toleram o diferente.. e julgam ser sobrenatural aquilo que nao conseguem explicar racionalmente... Entre pensamentos e pingos d'agua, alguem interrompe minha filosofias: estou sozinha em casa. Meus olhos sorriem. Por alguns instantes poderei ser eu mesma...poderei curtir esse tempo q tanto gosto... poderei sentir a mim mesma. A Tempestade sessa... Agora eu sinto o liquido da vida cair sobre minha cabeca extremamente quente. Ah, como isso me faz bem. e como se desembaracasse o novelo dos meus pensamentos. Ah agua gelada, traz minha paz de volta, enquanto gela meu corpo... A 'Bruxa' que existe dentro de mim se aflora, e toma conta do carnal, por um momento eu posso ser diferente,...Sair da linha, ter pensamentos improprios, ser inadequada e impropria.. nao fazer nada que os mortais julgam como certo. A chuva comeca a cair novamente... e minha vontade e deixar toda a vaidade e sair nua... pisar na terra molhada e sentir os pingos q vem do ceu negro... me libertar de todos os males, trazer as virtudes para dentro de mim. Eu fecho os olhos, respiro fundo e percebo q algo mudou..Agora eu estou no mundo da bruxa... e ela pensa o que quer... sobre tudo e sobre todos, tem opinioes completamente diferentes das habituais... porem, milhoes de pensamentos fazem ela se sentir sufocada.. ela tem seus anseios, seus desejos e suas metas... mas nada e aceito afinal de contas: e tudo blasfemia... ela e uma Herege.Algo estranho, a maioria das garotas iria fugir.. se afastar desse "mal".. mas eu nao.. eu quero vela de perto.. toca-la e falar com ela... quero ouvi-la e aos poucos percebo q a admiro.. e me identifico com ela... talvez as pessoas do meu mundo me vejam como ela e vista. E nao aceita.De repente um estrondo> e eu volto a realidadeSao os relampagos e trovoes que me trouxeram de volta... e me mostraram q eu ainda estou parada, olhando a chuva cair, sentindo os pingos na minha cabeca... nessa pequena cidade, com cachorros latindo e falsas beatas rezando contra a chuva forte. HipocrisiaA agua ainda cai sobre minha cabeca... e sobre meus cabelos negros.a energia natural me faz sentir confortada e abracada pela mae terra.Um olhar perdido, e encontrado na imagem refletida no espelhoquem e voce?e essa a pergunta q meus olhos me fazem... e os olhos dela, dentro dos meus.. volto ao passado e vejo a pequena menininha que foi criada no carpete, presa, fingindo que sentia seguranca com aquilo.Parece q aquela garotinha cresceu.. e agora me faz perguntas:-... quem foi que disse que eu queria me sentir