Os tempos escolares[...] O ensino escolar e um trabalho coletivo que acontece durante varios anos e contacom diversos professores que se revezam para realizar uma acao educativa sobre os alunos.Gracas a essa longa duracao (que ocupa, atualmente, uma parte cada vez maior da vidahumana, em torno de 15 anos de nossa vida), a maioria das criancas acaba se socializando eassimilando, individualmente falando, as normas e conhecimentos que estao na base da vidaem sociedade.O tempo escolar e constituido, inicialmente, por um continuum objetivo, mensuravel,quantificavel, administravel. Mas, em seguida, ele e repartido, planejado, ritmado de acordocom avaliacoes, ciclos regulares, repetitivos. Essa estruturacao temporal da organizacaoescolar e extremamente exigente para os professores, pois ela puxa constantemente para afrente, obrigando-os a seguir esse ciclo coletivo e abstrato que nao depende nem da rapideznem da lentidao do aprendizado dos alunos. Essa temporalidade reproduz em grande escala ouniverso do mundo do trabalho, cadenciado como um relogio; ela arranca as criancas daindolencia e da acronia das brincadeiras para mergulha-las num mundo onde tudo e medido,contado e calculado abstratamente: tal dia, a tal hora, elas deverao aprender tal coisa, numaduracao predeterminada e sobre o que serao avaliadas mais tarde, as vezes muito depois.Esse tempo escolar, portanto, e o tempo serio, importante com consequencias graves parao futuro: os atrasos, as faltas, as ausencias, os descuidos se acumulam e passam a contar,constituindo fatores de fracasso ou de sucesso, enfim, de diferenciacao escolar e, mais tarde,social. O tempo escolar, portanto, e potencialmente formador, porque impoe, para alem dosconteudos transmitidos, normas independentes de variacoes individuais e aplicaveis a todos. Otempo escolar e um tempo social e administrativo imposto aos individuos, e um tempo forcado.E por isso que uma das tarefas fundamentais dos professores e ocupar os alunos, nao deixa-los por conta, sem nada para fazer, mas, ao contrario, ocupa-los com atividades: nao ter mais oque dizer ou fazer, quando ainda sobra tempo a disposicao, e um dos pavores basicos dosprofessores, e o temor que isso gera e, geralmente, muito importante no inicio de sua carreira.Maurice Tardif e Claude Lessard(TARDIF, M.; LESSARD, C. A escola como organizacao do trabalho docente. In:___________. O trabalho docente: elementos para uma teoria da docencia como profissaode interacoes humanas. Traducao de Joao Batista Kreuch. 5a ed. Petropolis, RJ: Vozes,2009, p. 75-76.) Reinterpretando os ciclos de aprendizagem View more presentations from PedagogiZa Rotina e prazer sao necessarios no dia a dia. O papel do gestor e levar a equipe a equilibrar os dois polos para conseguir ensinar melhorO que e tempo? Uma pergunta como essa, tao filosofica, a primeira vista parece ter pouco a ver com o mote desta coluna - refletir sobre a atividade dos gestores escolares. Pretendo mostrar que o tempo e, sim, um componente fundamental no dia-a-dia desses profissionais. Nao apenas no que diz respeito a sua administracao mas tambem em relacao a sua vivencia.Peco ajuda aos gregos da Antiguidade para explicar melhor. Eles distinguiam dois tipos de tempo: o cronos e o cairos. O primeiro e o tempo efetivamente medido, aquele do relogio e da rotina. O segundo e o tempo vivido, que, diferentemente docronos, nao se