Parafraseando Paulo FreireNa falta de educacao sobram agressoes. Ate quando?A resposta das autoridades, as reivindicacoes dos professores, traduziu a soma de todas as violencias contra o sistema de ensino brasileiro. Com tiros, bombas e "porradas" o prefeito Eduardo Paes e o Governador Cabral, reproduzem historico metodo de opressao contra as possibilidades pedagogicos libertadoras, que germinam nas escolas publicas por esforco dos professores. Nao e so a reivindicacao salarial e a capacidade financeira da prefeitura em atenda-la! Existe um conflito silencioso, entre um sistema publico educacional tecido pela trama "domesticadora" de consciencias, em favor das classes dominantes, contra uma doutrina educacional provocadora, formadora de cidadaos reflexivos e agentes de suas proprias destinacoes historicas, defendida pelos profissionais do magisterio. Estas diferencas ressaltam a importancia, e as divergencias, sobre criterios de investimento dos recursos publicos, que colocam em lados opostos educadores e governantes. Os militantes do magisterio, sujeitos de uma permanente transformacao de ideias e concepcoes por oficio, sofrem com a historica carencia de investimentos em programas e estruturas, que estimulem o aprendizado pela criacao e o conhecimento das diversidades, como instrumento de avanco da sociedade. Sistematicamente precarizada, a escola publica transformou-se em muro de contencao social, e as salas de aula em depositos de criancas com seus dramas familiares e sociais. Sem os materiais necessarios e sem apoio de recursos humanos qualificados, o professor, munido de giz, apagador e devocao sacerdotal para educar, enfrenta dificuldades na relacao dialetica com seus alunos, contaminados pela cultura da violencia e pela degeneracao de valores eticos e morais, amplamente incensadas pelos veiculos de comunicacao de massa.Sem o respeito solene pelo mestre, nenhum conteudo pedagogico sera eficaz no objetivo de educar. A violencia desmedida do aparato policial , no inicio do mes, violou este respeito, mas, gerou uma comocao popular e um ciclo de violencia e depredacoes reproduzido em outros estados do Brasil.O conceito pedagogico democratico, acolhedor da diversidade e da educacao libertadora foi adotado como modelo na organizacao sindical e nos metodos de tomada de decisao do SEPE, onde a construcao da pauta de reinvindicacoes e fruto de exaustivos debates, em longas assembleias conduzidas por um colegiado, que abriga diversas correntes partidarias e apartidarias. Sem reconhecer e dialogar com esta diversidade e enclausurado em sua "autoridade divina" , Eduardo Paes, criou o impasse nas negociacoes, preferindo a estrategia da "esperteza" ao jogar para a plateia. Focou para a imprensa a questao salarial, tirada de uma pauta reivindicatoria com mais de trinta itens, para induzir a opiniao publica a acreditar que os professores fazem greve em defesa de interesses proprios. Tenta esconder da sociedade o esgotamento deste modelo de gestao, centralizado, corrompido e conflitante, com repercussoes negativas na educacao de milhares de alunos, futuros Black Bloc's, e produto de uma educacao de ma qualidade. A hora e de garantir a participacao dos profissionais no debate do planejamento dos investimentos e das metodologias pedagogicas a serem aplicadas, rompendo com um modelo segregador, em nome de melhor qualidade do ensino publico. Se a Comissao Nacional da Verdade, que investiga a violacao de direitos humanos no pais durante a ditadura militar, apurasse,