Universidades Supoe-se que a primeira universidade europeia tenha sido na cidade italiana de Salerno, cujo centro de estudos remonta ao seculo XI. Alem desta, antes de 1250, formaram-se no Ocidente a primeira geracao de universidades medievais. Sao designadas de espontaneas porque nascem do desenvolvimento de escolas preexistentes. As universidades de Bolonha e de Paris estao entre as mais antigas. Outros exemplos sao a Universidade de Oxford e a de Montpellier. Mais tarde, e a vez da constituicao de universidades por iniciativa papal ou real. Exemplo desta ultima e a Universidade de Coimbra, fundada em 1290. Originalmente, estas instituicoes eram chamadas de studium generale, agregando mestres e discipulos dedicados ao ensino superior de algum ramo do saber (medicina, direito, teologia). Porem, com a efervescencia cultural e urbana da Baixa Idade Media, logo se passou a fazer referencia ao estudo universal do saber, ao conjunto das ciencias, sendo o nome studium generale substituido por universitas.[Fonte: So Pedagogia]UniversidadeUm monge ensinando a leitura Educacao nos Seculos XVIII e XIXOs movimentos intelectuais do seculo XVIII foram de carater marcadamente aristocratico. Na Franca, Voltaire e os enciclopedistas defendiam a ideia de que a educacao devia ser reservada a um grupo restrito. Tais concepcoes individualistas nao deixaram de exercer influencia sobre as classes cultas. Voltado contra o artificialismo e a superficialidade da educacao classica, Jean-Jacques Rousseau conclamou a um retorno as coisas da natureza. Suas ideias nao representavam uma simples revolta transitoria contra o convencionalismo reinante, mas a expressao exata de um novo estilo de vida e de uma nova educacao, que influenciaram profundamente a Europa. O seu Emile representou uma verdadeira declaracao de direitos da infancia. Entretanto, sua insistencia na eficacia da natureza, evidenciada na teoria de que o homem nasce bom e capaz de encontrar a felicidade, se entregue a seus proprios instintos, mostrou-se muito unilateral.Kant insurgiu-se contra tais ideias: para ele, o elemento essencial da educacao era a coercao, que pela formacao dos habitos preparava o jovem para receber como principios de conduta as leis impostas de fora. Segundo Kant, o supremo guia da vida e a lei do dever, que sempre se opoe aos impulsos da inclinacao.A revolucao francesa foi a segunda fase do movimento iniciado com a Reforma. Reafirmou a preponderancia dos direitos naturais, de que derivou o direito que tem toda crianca de ser adequadamente preparada para a vida. O reconhecimento desse direito teve como consequencia a criacao de um sistema nacional de educacao, que e a caracteristica fundamental da historia da educacao da maioria dos paises no seculo XIX.O educador suico Johann H. Pestalozzi foi o primeiro a defender a generalizacao da instrucao, e a Prussia a primeira nacao a por tais ideias em pratica. Na Franca e no Reino Unido, so nas duas ultimas decadas do seculo XIX o estado demonstrou interesse pela educacao das classes pobres.O sistema de instrucao publica se impos em quase toda a Europa ocidental e nos Estados Unidos, e tambem estendeu-se as mulheres, que ate entao se achavam excluidas dos programas educacionais. Entre as causas de tais modificacoes destacou-se a conviccao de que, com a crescente