O coro musical Soweto Gospel Choir, da Africa do Sul, preparou um flash mob em homenagem ao ex-presidente Nelson Mandela. Vestidos como funcionarios de um supermercado em Soweto, os membros do grupo comecaram a entoar, um a um, a cancao Asimbonanga, dedicada ao lider.A cancao foi composta pelo musico sul-africano Johnny Clagg durante os anos 1970, quando Madiba ainda estava na prisao. A letra diz: Nao vimos ele/ Nao vimos Mandela/ No lugar onde ele esta/ No lugar onde ele e mantido.FONTE:http://www.pragmatismopolitico.com.br O Banco Mundial acaba de publicar um relatorio revelador sobre a problematica da educacao na America Latina e no Caribe. Intitulado Professores excelentes. Como melhorar a aprendizagem na America Latina e no Caribe, o estudo analisa os sistemas educativos publicos dos paises do continente e os principais desafios que enfrentam. 1Na America Latina, os professores de educacao basica (pre-escolar, primaria e secundaria) constituem um capital humano de 7 milhoes de pessoas, ou seja, 4% da populacao ativa da regiao, e mais de 20% dos trabalhadores tecnicos e profissionais. Seus salarios absorvem 4% do PIB do continente e suas condicoes de trabalho variam de uma regiao para outra, inclusive dentro das fronteiras nacionais. Os professores, mal remunerados, sao, em sua maioria, mulheres uma media de 75% e pertencem as classes sociais modestas. Alem disso, o corpo docente supera os 40 anos de idade e considera-se que esteja envelhecido. 2O Banco Mundial lembra que todos os governos do planeta escrutinam com atencao a qualidade e o desempenho dos professores no momento em que os objetivos dos sistemas educativos se adaptam as novas realidades. Agora, o foco esta na aquisicao de competencias e nao apenas no simples acumulo de conhecimentos.As conclusoes do relatorio sao implacaveis. O Banco Mundial enfatiza a baixa qualidade media dos professores da America Latina e do Caribe, o que constitui o principal obstaculo para o avanco da educacao no continente. Os conteudos academicos sao inadequados e as praticas ineficientes. Pouco e mal formados, os professores consagram apenas 65% do tempo de aula a instrucao, o que equivale a perder um dia completo de instrucao por semana. Por outro lado, o material didatico disponivel continua sendo pouco utilizado, particularmente as novas tecnologias de informacao e comunicacao. Alem disso, os professores nao conseguem impor sua autoridade, manter a atencao dos alunos e estimular a participacao. 3De acordo com a instituicao financeira internacional, nenhum corpo docente da regiao pode ser considerado de alta qualidade em comparacao aos parametros mundiais, com a notavel excecao de Cuba. O Banco Mundial aponta que na atualidade, nenhum sistema escolar latino-americano, com a possivel excecao de Cuba, esta perto de mostrar os parametros elevados, o forte talento academico, as remuneracoes altas ou, ao menos, adequadas e a elevada autonomia profissional que caracteriza os sistemas educativos mais eficazes do mundo, como os da Finlandia, Singapura, Xangai (China), da Republica da Coreia, dos Paises Baixos e do Canada. 4De fato, apenas Cuba, onde a educacao tem sido a principal prioridade desde 1959, dispoe de um sistema educativo eficiente e com professores de alto nivel. O pais antilhano nao tem