EstadualEstado do Ceara PISA Programa Internacional de Avaliacao de Alunos Avaliacao internacional padronizada aplicada a alunos de 15 anos no ensino regular (7aserie em diante). Abrange os dominios de Leitura, Matematica e Ciencias, nao somente relativos ao curriculo, mas tambem relativos a conhecimentos relevantes e as habilidades necessarias a vida adulta. As avaliacoes sao realizadas a cada tres anos e o Brasil participa desde sua primeira edicao, em 2000. IDEB Indice de Desenvolvimento da Educacao Basica (Criado em 2007 pelo INEP Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anisio Teixeira O IDEB e um indicador de qualidade educacional que combina informacoes de desempenho. Na Prova Brasil ( para municipios) e SAEB para unidades da federacao obtido pelos estudantes ao final das etapas de ensino (4a e 8a series do ensino fundamental e 3a serie do ensino medio) com informacoes sobre rendimento escolar (taxa de aprovacao) fonte Censo Escolar ;- Um indicador sintetico que permite definir metas e acompanhar a qualidade do ensino basico adicionando dois conceitos da qualidade da educacao: o desempenho dos alunos em avaliacoes ( prova Brasil/SAEB ) e fluxo escolar( dados sobre aprovacao escolar no CENSO). Fonte: Elaborado pelo autor3RESULTADOS DAS ENTREVISTAS E PERCEPCOES DOSATORES PEDAGOGICOS.De acordo com a metodologia escolhidapara subsidiar o presente trabalho, a seguir apresentamos os resultados dasentrevistas/devolutivas realizadas com os sujeitos objeto de nosso estudo, ondese optou por apresenta-las em blocos para melhor compreensao e analise dosdados.3.1 Dimensao doconhecimento das avaliacoes em larga escala pelos professores Nesta dimensao a grande maioria dosentrevistados afirmou conhecer as ALE. Dentre asavaliacoes citadas pelos professores estao: o SAEB (composto pelas seguintesavaliacoes: ANEB, ANRESC e ANA), estasavaliacoes sao aplicadas a nivel nacional e sao da competencia do Instituto Nacionalde Estudos e Pesquisa Anisio Teixeira (INEP); a nivel estadual todos osprofessores conhecem o SPAECE, sistema proprio de avaliacao criado pelo Estadodo Ceara; tambem foram citados o ENADE exame nacional de desempenho dos estudantes no EnsinoSuperior e o ENEM. Para eles as avaliacoes em larga escala e uma avaliacaoexterna ao trabalho realizado na escola.Os professores pertencentes as redespublicas municipais demonstraram maior conhecimento das avaliacoes do SAEB, doSPAECE e da PRVOVA BRASIL, por ser aquelas que as escolas onde lecionamparticipam.De acordo com as respostas asavaliacoes que os professores tinham maior conhecimento sobre seus objetivos(avaliar o nivel de conhecimento do aluno e os fatores intra e extraescolares),foi O SPAECE e a PROVA BRASIL. Assim, podemos concluir que de acordocom as respostas os professores conhecem as avaliacoes externas aplicadas juntoas escolas em que atuam e conhecem seus objetivos e finalidades.3.2 Nadimensao concernente ao conhecimento, por parte dos professores, sobre a metodologia utilizada nasavaliacoes em larga escala e se, conseguiam descreve-la de forma sintetica.Nessadimensao as respostas dos professores apresentam diferencas em relacao ascaracteristicas dos tipos de questoes que compoem as ALE. Vejamos a seguir: Em C1 ascaracteristicas das questoes elaboradas para identificar as competencias ehabilidades dos alunos, variam de nivel de acordo com cada etapa do EnsinoFundamental (2o, 5o e 9o ano) e para oEnsino Medio.O grupo C6 relataque as avaliacoes externas sao elaboradas, organizadas e aplicadas porpessoas externas a escola. A selecao dos aplicadores e