Andre Jorgetto deAlmeidaRepresentante Discente na CongregacaoAextensao e um dos tres componentes do moderno conceito de universidade, sendoos outros dois o ensino e a pesquisa. Ela se caracteriza por uma prestacao gratuitaa comunidade de servicos relacionados ao saber.Nauniversidade publica, alem de ser uma exigencia para manter uma coerenciaconceitual, a extensao acaba por se tornar um dever moral e legal a sercumprido pela instituicao. Sendo a sociedade quem custeia sob a forma deimpostos (principalmente o ICMS Imposto sobre Circulacao de Mercadorias eServicos) o ensino superior publico, e ela primeiramentequem deve perceber os beneficios. Vale ressaltar que a parcela social que maisarca com o ICMS sao as pessoas de baixa renda, fato que torna a extensao algodigno de participacao e estimulo por parte daqueles que compoem a universidade,seja na qualidade de funcionarios (entre eles, os professores) ou de alunos.ConformeDirceu Beninca (organizador da obra Universidadee suas Fronteiras, publicada pela editora Outras Expressoes), ela surgiu a partir da compreensao danecessidade de estender os beneficios da ciencia e do conhecimento a sociedade.Como Beninca pontua, a extensao nao deixou de ser influenciada pelo contextohistorico e politico. Por exemplo, durante a Ditadura Militar, houve opredominio de uma tendencia assistencialista de extensao, combatida a partir deuma perspectiva de uma relacao dialogica entre universidade e comunidade.Portras do conceito de extensao, esta um dialogo entre a universidade e asociedade. No Brasil, temos uma grande demanda por acesso ao conhecimento,sendo a extensao, muitas vezes, a unica via existente para sana-la. No entanto,ela tem conseguido se livrar do carater meramente assitencialista e atingiu opatamar dialogico?Antesde dar prosseguimento a reflexao, devemos perguntar pela relacao entre o saberda univerisidade e a extensao. Enquanto prestacao de servicos relacionados aoconhecimento, a extensao reproduz um conceito totalitario de ciencia. Talconceito toma como verdadeiros todos os enunciados que foram deduzidos atravesde um metodo. Marginalizados, os conhecimentos comuns sao cortados de suasrealidades sociopoliticas e consequentemente neutralizados em sua validade epotencialidade.Inserire trabalhar a dialogicidade na extensao significa a destruicao do seu conceitotradicional, rompendo com a pretensao arbitraria da ciencia. Assim, a extensaodialogica se torna a subversao do proprio conhecimento, indo contra do sentidoda rua de mao unica que e a universidade, proprietaria do saber cientifico.Auniversidade nao pode mais se furtar de aprender com grupos, comunidades,movimentos e experiencias sociais e populares. E necessario um reconhecimento do nao-saberreciproco, para chegar a uma producao (com)partilhada do conhecimento. Supera-se,assim, a distincao entre ensino e aprendizagem, criando contexto deaprendizagem mutua. Essa extensao dialogica trabalhada nas faculdades dedireito possibilita uma construcao de um conhecimento juridico maisdemocratico. Essa ideia traz consigo uma potencialidade revolucionaria,cientifica e socialmente. AndreJorgetto de AlmeidaRepresentanteDiscente na Congregacao Aquelesque criticam o sistema de cotas raciais nas universidades como um ataque aigualdade, afetando o sistema de meritocracia, consideram o ensinamentoaristotelico pela metade: tratar os iguais como iguais e os desiguais comodesiguais, na medida de sua desigualdade. AUniversidade de Sao Paulo possui um programa que pretende facilitar o ingressodos alunos de escola publica: o INCLUSP e o PASUSP. Como e possivel acessar noproprio site da instituicao (a versao esta em PDF:http://www.prg.usp.br/site/images/stories/revista_inclusp.pdf), o primeiro euma isencao do pagamento da inscricao no vestibular combinada com uma possivelbonificacao no exame, dada somente