conhecimentos fugindo assim da rigidez da pratica tradicional.13. O construtivismo requer mais atencao individual ao aluno do que outras linhas de ensino?Sim, mas nao com a obsessao que as vezes se imagina. Se o construtivismo admite que cada aluno tem o seu processo particular de aprendizagem, a professora deve conhece-lo, acompanha-lo e fazer as intervencoes adequadas. Mas isso nao quer dizer centralizacao total, ao contrario. O construtivismo valoriza muito o intercambio entre os alunos e o trabalho de grupo, em que a professora tem uma presenca motivadora e menos impositiva.14. Como a professora pode dar atencao individualizada em classes de 30 a 40 alunos?O ideal e que as classes nao sejam tao numerosas. Mas, de qualquer modo vale a alternativa de trabalhar com duplas ou trios, agrupando as criancas por habilidades parecidas ou opostas, a criterio da professora. No construtivismo, a professora aproveita a individualidade de cada aluno para o enriquecimento do grupo.15. Por que o construtivismo contesta o ensino dirigido?Nao e bem isso. O construtivismo considera a sistematizacao do ensino necessaria, mas aplicada com bom senso e flexibilidade. Contesta, sim, que o curriculo seja uma imposicao unilateral.Uma camisa-de-forca com etapas rigidas, sucessivas e inalteraveis. Nao se aprende por pedacinhos, ms por mergulhos em conjuntos de problemas que envolvem varios conceitos ao mesmo tempo, afirmam os construtivistas.16. Por que a alfabetizacao construtivista rejeita o uso da cartilha?Primeiro, porque a cartilha preve etapas rigidas de aprendizagem coisa que o construtivismo descarta. Segundo porque os construtivistas acham que a linguagem geralmente usadas nas cartilhas e padronizada, artificial, distante do mundo conhecido pela crianca.17. Por que o construtivismo faz restricoes aos livros didaticos?Pelo fato de a maioria deles apresentar o conhecimento em sequencia rigida, prevendo uma aprendizagem de conceitos baseada na memorizacao.18. E ao ensino da tabuada?O caso e diferente. A memorizacao e essencial para agilizar o calculo mental, mas isso deve ocorrer apos o aluno compreender o significado das operacoes aritmeticas, com o a multiplicacao. O que os construtivistas nao aceitam e a memorizacao puramente mecanica conhecida como decoreba.19. E a restricao ao ensino de regras gramaticais?O construtivismo contesta que o ensino da gramatica seja o meio para se levar o aluno a entender e dominar o processo de escrever corretamente. Isso se adquire praticando a escrita, mesmo com erros gramaticais. As regras identificam certas irregularidades da lingua, mas para entende-las e preciso te-las percebido na pratica.20. Por que o construtivismo, em geral, nao aceita o uso de formulas como as de matematica e as de sintaxe?Nao e que nao aceite. A restricao e ao ensino de formulas com se fossem os conteudos, pois elas nao passam de esquemas sinteticos muito mais abstratos. A formula, em si mesma, nao e o nucleo do conhecimento mas aquilo que o sustenta.21. Qual e o papel da professora no construtivismo e em que difere do ensino tradicional?Em vez de dar a materia, numa aula meramente expositiva, a professora organiza o trabalho didatico pedagogico de modo que o aluno seja o co-piloto de sua propria aprendizagem. A professora fica na posicao de mediadora ou facilitadora desse processo.22. O