Simbolos de acabamento de superficieVoce pode especificar a textura da superficie de uma face de peca usando um simbolo de acabamento de superficie. E possivel selecionar a face em um documento de peca, montagem ou desenho.Os simbolos de acabamento de superficie sao formados pela combinacao de Simbolo e Direcao da disposicao.Exemplos:Simbolo Basico com a direcao de disposicao Nenhuma:Simbolo Usinagem necessaria com a direcao de disposicao Nenhuma:Simbolo Usinagem necessaria com a direcao de disposicao Cruzado:Simbolo Usinagem necessaria com a direcao de disposicao Nenhuma: Professora Edna Lima e professora Ester A Elias aguardando os alunos flautistas participarem da selecao no Conservatorio de Musica Memorial Regis Pacheco - Sarau - Exposicao em homenagem ao dia Da Mulher TEXTO DE SELMA CARVALHONum momento em que todo Pais esta encerrando seu calendario escolar e iniciando o periodo de matriculas para o proximo ano e, com a recente publicacao do Decreto 7.611 de 17 de novembro de 2011, que dispoe sobre a educacao especial, o atendimento educacional especializado, revogando o Decreto 6.571 de 17 de setembro de 2008, achei muito oportuno e de grande necessidade refletirmos sobre ainclusao educacional dos alunos superdotados ou portadores de altashabilidades. Nao da inclusao propriamente dita porque, na verdade, muitos desse alunos ja estao incluidos quando matriculados na escola regular, tanto social como educacionalmente falando. Esses educandos precisam de mais, de serem identificados, reconhecidos, acolhidos, assistidos e desenvolvidos em suas reais necessidades, potenciais e praticas educacionais. Portanto, esta matriculado na escola de ensino regular, por si so, nao garante a inclusao escolar desses educandos.Para que os alunos com altas habilidades ou superdotacao realmente sintam-se incluidos e necessario que tenham um atendimento ao nivel dos desenvolvimentos reais que apresentam ou que teriam condicoes de acompanhar. Ou melhor, necessitam que hajam professores especializados para as salas de aulas regulares e/ou atendimento em salas de recursos especializados, ou ainda, atendidos em um programa de enriquecimento e aprofundamento curricular, a aceleracao de estudos, ou mesmo a combinacao desses. Sera que isso vem acontecendo nas escolas brasileiras?Fazendo uma retrospectiva da "educacao inclusiva", no ano de 1990, em Jomtien, na Tailandia, o poder publico brasileiro assumiu o compromisso oficial de erradicacao do analfabetismo e a universalizacao do ensino fundamental perante a comunidade internacional na Conferencia Mundial sobre Educacao para Todos.A Constituicao Federativa do Brasil, promulgada em 1988, garante a educacao como direito de todo e dever do Estado em seu Artigo 205. Ja no inciso III, do Artigo 208, alem de reafirmar o dever do Estado com a Educacao, garante o atendimento educacional especializado, de preferencia na rede regular de ensino, somente aos portadores de deficiencia, nao incluindo ai, os portadores de altas habilidades ou superdotacao. Conforme transcrevemos a seguir:"Artigo 205 a educacao, direito de todos e dever do Estado e da familia, sera promovida e incentivada com a colaboracao da sociedade, visando ao pleno desenvolvimento da pessoa, seu preparo para o exercicio da cidadania e sua qualificacao para o trabalho."Art. 208. O dever do Estado com a Educacao sera efetivado mediante a garantia de:III - atendimento educacional especializado aos portadores de deficiencia, preferencialmente na rede regular de ensino;No