Planejar uma aula usando HIPERTEXTO e ou INTERNET foi muito interessante e gratificante, pois alem de revolucionar a nossa pratica pedagogica nos proporcionou uma aula mais dinamica e inovadora. Com isso, percebemos um maior interesse e atencao por parte dos alunos, que nao mediram esforcos em participar efetivamente da aula. Contemplamos o uso da maquina digital, data show e notebook.Quando aplicamos uma aula com recursos tecnologicos, despertamos a curiosidade dos alunos, prendemos sua atencao e o grau de satisfacao aumenta. Percebemos tudo isso durante a aula e tambem nos momentos de troca de experiencias, onde cada um relatou o seu aprendizado desde o momento em que pesquisaram e criaram os hipertextos ate o momento da apresentacao para a comunidade escolar. No final da aula existiu um momento para rever os objetivos e os resultados esperados daquela aula. Nesse momento percebemos que a receptividade foi excelente, pois os alunos tiveram condicoes de associar o que aprendeu com a nossa vida pratica.O conteudo trabalhado envolveu as disciplinas de Lingua Portuguesa, Ciencias e Geografia, onde conseguimos fazer conexoes com outros conteudos, inclusive com a COM-VIDA (Comissao de alunos da escola que trabalham com o meio ambiente) que tiveram a oportunidade de fazer uma conexao entre o conteudo trabalhado em sala com a atividade campo realizada por eles no corrego Getulio (reflorestamento da mata ciliar). O maior aprendizado para nos enquanto professoras, foi de transformar um conteudo especifico de uma disciplina para uma visao global de mundo, atraves da interdisciplinaridade. Ativ 3 mariajosembView more presentations from Ninha Machado. O surgimento do computador na educacao tem provocado varios questionamentos em relacao aos metodos e praticas pedagogicas, utilizadas ate entao no dia a dia das escolas. Porem tem que se tomar cuidado para nao se deixar levar pelo deslumbramento que estas tecnologias podem causar e tambem refletir sobre os beneficios que ela podera trazer para o ensino aprendizagem dos educando. Ha duas formas de utilizar o computador: de forma instrucionista ou construcionista cabe ao professor escolher de que forma quer utiliza-lo. Percebe-se claro que na forma instrucionista o professor estara usando a tecnologia apenas como uma ferramenta a mais na maneira tradicional de transmitir conteudos, ou seja, o professor estaria informatizando os metodos tradicionais de instrucao. Ja na forma construcionista o aluno passa a ser o construtor de seu proprio conhecimento e a enfase esta na aprendizagem e nao na instrucao. Vale lembrar, que a sociedade de hoje cobra profissional preparados para lidar com as mudancas tecnologicas, que sejam criticos, pensantes e capazes de adaptar-se as constantes mudancas. Sendo assim a escola devera preparar melhor seu aluno para atuar no meio em que vive, propiciando atividades instigadoras, desafiadoras, mas que sejam possiveis de serem realizadas pelos mesmos e que os levem a crescer em seu processo ensino-aprendizagem, ao mesmo tempo em que possibilitam a interacao e a construcao do conhecimento pelos proprios educando. (ex: construcao de cartazes, slides, jogos, foruns de debates, criacao de blogs, wikis, etc. dentro dos temas estudados). Isto implica numa mudanca de postura por parte dos profissionais da educacao e consequentemente na formacao que