Secti Bahia20 de maio 20 obras da escritora Clarice Lispector, como A Hora da Estrela, A Legiao Estrangeira, A Maca no Escuro estao para download gratuito. Clarice Lispector (1920-1977) foi escritora e jornalista brasileira, de origem judia, reconhecida como uma das mais importantes escritoras do seculo XX. A #tecnologia permite o acesso e compartilhamento de conhecimento, entao confira: http://bit.ly/1jQMfKhCurtir Comentar Compartilhar 3.4 imprimircompartilharenviar por e-mailEntrevistasAna TeberoskyDoutora em psicologia e docente do Departamento de Psicologia Evolutiva e da Educacao da Universidade de Barcelona, ela tambem atua no Instituto Municipal de Educacao dessa cidade, desenvolvendo trabalhos em escolas publicas.Entrevista com Ana Teberosky13/08/2012 -A educadora espanhola Ana Teberosky, catedra da Universidade de Barcelona, pesquisadora e autora de pesquisas importantes na area da educacao, entre elas A Psicogense da Lingua Escrita, em parceria com Emilia Ferreiro, obra que trouxe importantes reflexoes a respeito da aquisicao do sistema de escrita, falou com o Diario na Escola na ultima semana sobre producao de texto no ensino infantil e fundamental. A pesquisadora esteve no Brasil para um Simposio promovido pelo CEDAC (Centro de Educacao e Documentacao para a Acao Comunitaria), em Sao Paulo, voltado para formadores em educacao. Na entrevista, Ana Teberosky dissertou sobre a necessidade dos alunos entenderem para que e por que produzem textos, sobre como o educador pode estimular os alunos para essa producao, sobre a possibilidade de usar historias e imitacoes no processo criativo e sobre a importancia das criancas adquirirem vocabulario, entre outras coisas. A seguir os principais trechos da entrevista.Diario na Escola Como a senhora ve a aquisicao e producao de texto por parte das criancas?Ana Teberosky E dificil falar sobre a producao de texto da crianca brasileira, porque as criancas do Norte, do Sul, da costa, da Amazonia, tem muitas diferencas regionais, nao ha um unico tipo de crianca brasileira. Porem, ha uma identidade. E como na Europa, a crianca portuguesa nao e muito diferente da crianca espanhola, mas elas tem uma cultura escolardiferente da crianca brasileira. Por isso e dificil generalizar comentarios sobre o processo de aquisicao de textos das criancas de locais diferentes. De qualquer forma, e possivel, em qualquer lugar, dizer que para que essa aquisicao ocorra, os educadores devem fazer o seguinte questionamento com os alunos: para que sao produzidos os textos e por que faze-los.Diario na Escola De que forma os professores devem trabalhar a partir destas questoes?Ana Teberosky Sobre a questao para que faze-los, e interessante que se entenda que um adulto, uma pessoa letrada, le textos com diferentes funcoes e aspectos subjetivos. O jornal e um texto, o romance e um texto, uma carta e um texto, ler uma noticia e um texto, ler a bula de um medicamento e um texto. Sendo assim, para entender para que se produz textos, educador e alunos devem produzir e interpretar juntos, e importante ficar claro que o resultado concreto daleitura e da escrita e um texto. Ou pode-se tambem dizer que na realizacao do texto ha resultados concretos, de leitura e interpretacao. Nao ha ato de leitura sem a escrita so uma palavra ja e um texto.