IDENTIFICACAO- Reconto baseado no livro: O macaco medroso- Turma: Educacao Infantil 5- Responsavel: Professora Bruna Leao Lobo- Periodo: Agosto e Setembro de 20081. INTRODUCAOE preciso criar pessoas que se atrevam a sair das trilhas aprendidas, com coragem de explorar novos caminhos, pois a ciencia constitui-se pela ousadia dos que sonham e o conhecimento e a aventura pelo desconhecido em busca da terra sonhada. Rubem Alves2. JUSTIFICATIVAAs historias fazem parte da cultura dos individuos desde os primeiros anos de vida, contribuindo significativamente na formacao de seu imaginario. A leitura oferece um prazer especial para a compreensao do mundo, o que a torna um recurso fundamental para a educacao. O projeto reconto justifica-se por abrir um espaco para o aluno desenvolver o habito e o gosto pela leitura. O ato de ler e interpretar pode tornar-se mais agradavel quando aliado a praticas adequadas que estimulem os alunos no contato com o texto escrito.3. OBJETIVOSEsperamos com o desenvolvimento deste projeto:- Despertar emocoes, atraves da atividade de cotacao de historias, incentivando o desenvolvimento da imaginacao;- Mostrar que leitura pode ser vista, sentida, falada, contada...- Oportunizar as criancas diferentes maneira de ler,E que as criancas possam:- Conhecer diversos portadores textuais;- Desenvolver a linguagem oral, escrita e habilidade de leitura;- Identificar elementos do livro: personagens, cenario, desfecho, autor, editora, capa, titulo;- Aperfeicoar a criatividade para a narrativa;- Comparar diferentes textos.4. METODOLOGIAA opcao metodologica deste projeto estrutura-se de forma interdisciplinar, permitindo o intercambio de informacoes e buscando, atraves do ludico, suscitar o imaginario, a argumentacao e solucoes de ideias a respeito de questoes levantadas durante o desenvolvimento do mesmo.5. PROGRAMACAO1o DIA: A professora mostra a caixa surpresa e pede que os alunos tentem advinhar o que tem dentro. Depois mostra o cacho de bananas e continua questionando os alunos sobre o motivo da fruta na caixa. No brochurao, os alunos deverao montar um acrostico com a palavra banana e como atividade para casa, todos deverao tentar descobrir e registrar para que serve a banana.2o DIA: Verificacao das sugestoes a respeito da caixa surpresa, explicacao sobre as bananas e apresentacao do livro, verificando aspectos da capa como: autor, editora, ilustracao, cores, formas, titulo, etc. No caderno, os alunos devem reproduzir a capa do livro e como atividade para casa, eles deverao desenhar, em folha especial (entregue pela professora) o macaco da historia.3o DIA: A professora ira recolher os desenhos feitos pelos alunos e pedir que escolham um nome para seus macacos. Em seguida, na rodinha, ela ira apenas folhear o livro, solicitando que os alunos verifiquem o que a imagem quer dizer. A professora registra as sugestoes no cartaz. No laboratorio de informatica, faremos uma pesquisa sobre o animal do livro e como atividade para casa, os alunos deverao repassar as suas descobertas para a familia.4o DIA: Faremos a leitura da primeira parte do livro e em seguida, o registro das partes principais no brochurao. Como atividade para casa, os alunos devem pesquisar receitas que podem ser preparadas com banana.5o DIA: Faremos a leitura da segunda parte do livro e em seguida, o registro das partes principais no brochurao. Na