o professor pode atuar como um revisor durante o processo emque o aluno estiver produzindo o texto; nao o corrigindo abertamente, masquestionando-o sobre as falhas que ora estiver cometendo, direcionando-o paraque melhore o seu trabalho. Da certo, experiencia propria. ConclusaoCom base nisso, o tema da exposicao deque a correcao textual e um tema abrangente pois de uma correcao textualpodemos tirar exercicios gramaticais, de reestruturacao, de ortografia, enfim,depende da competencia e criatividade do professor e do quanto ele conhece asua classe para estar priorizando os assuntos em que os alunos mais temdificuldade. A tabela facilita o nosso trabalho de correcao pois com o uso oprofessor se habitua ao codigo e o fato de apenas pontuar as falhas o desobrigade dar sugestoes sobre como o texto ficaria melhor, etc. O trabalho de melhoraro texto e do aluno; ao professor, cabe a tarefa de mostrar-ao aluno asdefasagens e fornecer-lhe ferramentas para que ele possa sana-las. Anexo 1TABELA PARA REESTRUTURACAO TEXTUAL1- Useponto final2- Usevirgula3- Verifiquea ortografia4- Cuidadocom a separacao silabica5- Retirea virgula6- Usedois pontos7- Useponto e virgula8- Useponto de interrogacao9- Useponto de exclamacao10- Use parenteses11- Retire os parenteses12- Use aspas13- Retire as aspas14- Use discurso direto15- Use letra minuscula16- Use letra maiuscula17- Inicie um novo paragrafo18- Faca maior marcacao de paragrafo19- Colocacao confusa. Reescreva ofragmento sublinhado20- Termo vago 21- Verifique a concordancia verbal22- Verifique a concordancia nominal23- Termo incorreto. Substitua-o.24- Termo repetitivo. Substitua-o por umsinonimo ou palavra correspondente.25- Termo desnecessario. Retire-o.26- Falta algum termo.27- Transfira este termo para o localindicado.28- Incoerencia textual: 1a e 3a pessoas29- Use crase30- Retire o ponto final31- Incoerencia verbalAnexo2Correcao TextualA "tabela"Aula de Reestruturacao TextualExemplos do Trabalho de ReestruturacaoCorrigir Nao e So Funcao do Professor de PortuguesCorrigir Todos os Textos? Como?ConclusaoAnexo 3Portugues 20/05/03Registroda aula de 20/05/2003 Producao de texto Continue o texto 3Eu tenho uma amigajaponesa na verdade e brazileira sansei, pois nasceu no Brasil e e so neta de japoneses. Ela mecontou outro dia que... "ela tinha 19ganhado uma irmazinha que se chamaMilk; e japonesa tambem. E eu esqueci 3 de apresentar o nome dela e Ioco Masela queria conheser o Japao porque ela nao entendia porque ela tinha quechamar este nome estranho e tambem 19aquelas roupas estranhas do Japao. E a Ioco esqueceuaquilo de ir para o Japao, Mas a irma dela estava 3cresendo ja estava com 5 anos. 25 ( Mascerto dia ) Milk ja estava grande e aIoco tinha uma roupa do Japao 3 que nao cervia mais para ela e aIoco passou a roupa para Milk. 21 3 21 31 Um dia Ioco e Milkquis conheser o Japao e a mae delas levarao elas para 3 1 25 20 21 conheser oJapao (e) elas ficaramencantadas porque elas era tambem 3 20 3 20daquele jeito comos olhos puchadinhos mas elas queriam falar a lingua delas 3mas nao conseguiaofalar. 25 3 21 (E)no outro dias elas voutaram do Japao e contou para os amigos que 21 26 23 3 21 7 21 26 21 tinha visto acidade das avos tinha nascido falou muitas coisas que viu e elas 3 3nao ficarampertubando mais a mae dela para ir conhecir o