Sexualidade;- Transito;- Direitos humanos;- Cidadania;- Pluralidade cultural;- Trabalho;- Consumo.PROJETOS Thanksgiving; Profile.8. AVALIACAO A avaliacao sera realizada de forma continua e processual, tendo o carater de diagnostico de todo o processo de ensino-aprendizagem relacionando com os objetivos a serem alcancados; Este diagnostico sera feito visando identificar os progressos e as deficiencias do processo-aprendizagem observando: Interesse; Envolvimento dos alunos com temas estudados; Assiduidade; Participacao; Qualidade e pontualidade na entrega dos trabalhos; Capacidade de analise verbal e escrita.17.3 Planejamento de Matematica A educacao deve ser prioridade acima de todas as prioridades Sam Nujoma E impossivel haver progresso sem mudanca e, quem nao consegue mudar a si mesmo, nao muda coisa alguma George Bernard ShawSubsecretaria Metropolitana de Educacao52032957 CENTRO DE EDUCACAO DE JOVENS E ADULTOS - SUCONSOLIDACAO DA PROPOSTA DE BIMESTRALIZACAO CURRICULARMODALIDADE: EJA ( x ) Ensino Fundamental ( 2a ETAPA)SEMESTRE 1oPROFESSORES: Aparecida Tosta Franca, Marcelo Francisco de Andrade, Neuma Catulio Carvalho, Pedro Pereira da Silva, Regina Abraao e Sandra Ma S. X. de Oliveira.OBJETIVO GERAL Construir significados e ampliar os ja existentes para os numeros naturais, inteiros, racionais e reais. Aplicar expressoes analiticas para modelar e resolver problemas, envolvendo variaveis socioeconomicas ou tecnico-cientificas.EXPECTATIVA DE APRENDIZAGEMNumeros e operacoes: Reconhecer a importancia dos numeros na sociedade atual: quais sao, onde sao usados, dados historicos sobre eles, como sao escritos e lidos no sistema de numeracao; Reconhecer a aplicacao dos numeros naturais e suas diferentes formas de utilizacao no cotidiano; Analisar, interpretar, formular e resolver situacoes problemas em diferentes contextos sociais e culturais; Reconhecer que diferentes situacoes problemas podem ser resolvidas por uma unica operacao e que eventualmente diferentes operacoes podem resolver um mesmo problema; Reconhecer e aplicar as propriedades das operacoes (comutativa, associativa, distributiva...) com numeros naturais e racionais e percebe-las como facilitadoras na compreensao das tecnicas operatorias, no exercicio da estimativa e do calculo mental, de acordo com o contexto social e cultural; Perceber a presenca e a importancia dos numeros naturais em situacoes diversas; Reconhecer e utilizar a linguagem matematica: com clareza, precisao e concisao, oralmente ou por escrito; Reconhecer a necessidade de ampliacao do conjunto dos numeros naturais (os numeros negativos).Espaco e Forma: Reconhecer e distinguir diferentes formas geometricas, seus elementos e caracteristicas como numero de lados dos poligonos, medidas de angulos e lados, paralelismo de lados, eixos de simetria; Classificar figuras geometricas em corpos redondos e poliedros; poliedros regulares e nao regulares; prismas, piramides e outros poliedros; circulos, poligonos e outras figuras; Identificar poliedros regulares e suas planificacoes; Reconhecer diferentes vistas (lateral, frontal e superior) de figuras tridimensionais; Reconhecer poligonos como parte de figuras espaciais, e seus elementos; Representar e nomear os elementos basicos da geometria em situacoes do cotidiano; Descrever retas, segmentos de reta e seus posicionamentos no plano e no espaco;Grandezas e medidas: Comparar grandezas de mesma natureza por meio de estrategias pessoais e do uso de instrumentos de medida conhecidos: fita metrica, regua, transferidor etc. e de unidades de medida: bracada, passo, palmo etc; Manusear adequadamente os diversos instrumentos de medida como regua, escalimetro, compasso, transferidor, esquadro, trena, relogio, cronometro e balanca, para realizar medicoes, fazendo uso de terminologia propria;