encontrem respostas para elas. Deslocar-se, sair do lugar confortavel e procurar entender o mundo em que se vive e fundamental (Continuum).Ao mesmo tempo, se, por um lado, muitas pessoas costumam associar os computadores ou as cameras digitais ao lazer e ao entretenimento, muitos educadores ja articulam conceitos como a Educomunicacao (Costa) para dar conta dessa discussao.Enquanto isso, valem os exercicios, as experimentacoes e, sobretudo, a busca do conhecimento sobre as possibilidades das tecnologias e o bom senso no seu uso como instrumento de ensino.Consideracoes finaisProfessor, voce nao acha que, com o desenvolvimento das tecnologias digitais, as escolas deveriam investir mais nessa area?, perguntou-me uma aluna. Acho sim, mas acho principalmente que elas deveriam investir na formacao de pessoas humanamente melhores, respondi.Se as tecnologias podem ser pensadas com extensoes dos homens, e importante que esses homens que se formam num mundo com maior vigor tecnologico sejam cada vez melhores para que possam estender cada vez mais sentimentos e saberes melhores.Manter-se bem informado sobre as dinamicas educativas (Unesco) e, certamente, uma vantagem, mas nada mais fundamental do que acreditar no mundo e nas pessoas para continuar ensinando. Seja qual for a tecnologia que se use para ensinar - uma postagem no blog, no site ou um cartao de felicitacoes - tudo vale a pena se existe respeito pelas trocas da relacao professor-aluno, ambos compartilhando, permanentemente, o protagonismo do ensino-aprendizagem.ReferenciasCASTELLS, Manuel. Internet e sociedade em rede. In: MORAES, Denis de (Org.). Por uma Outra Comunicacao. Rio de Janeiro, Record: 2003. 255-288 pp.CONTINUUM: Revista do Itau Cultural: Historias de Deslocamentos. Sao Paulo, 15 de outubro de 2008. Disponivel em: http://www.itaucultural.org.br/bcodemidias/000915.pdf. Acesso em: 20 de outubro de 2008.COSTA, Maria Cristina Castilho. Educomunicador e preciso. Nucleo de Comunicacao e Educacao da USP. Sao Paulo: [s.d.]. Disponivel em: http://www.usp.br/nce/wcp/arq/textos/7.pdf. Acesso em 02 de marco de 2007. 01-08 pp.JARDIM, Joao. Pro Dia Nascer Feliz. (idem). Documentario. Brasil, Ravina Filmes. 2006. 88 min.MCLUHAN, Marshall. Os meios de comunicacao com extensoes do homem. Sao Paulo: Cultrix, 1964.MORAN, Jose Manuel (A). Novas tecnologias e mediacao pedagogica. Sao Paulo: Papirus, 2000.____ (B). Ensino e aprendizagem inovadores com tecnologia. Revista de Informatica e Educacao. [s.l], [s.d].Disponivel em: http://www.infoeduc.maisbr.com/arquivos/ensino%20e%20aprendizagem.pdf. Acesso em 19 de setembro de 2007._____(C). Os Novos Espacos de Atuacao do Professor com as Tecnologias. Revista Dialogo Educacional (PUCPR), Curitiba, PR, v. 4, n. 12, p. 13-21, 2004. Disponivel em: http://www.eca.usp.br/prof/moran/espacos.htm. Acesso em: 31 de julho de 2009.MORIN, Edgar. Uma Mundializacao Plural. In: MORAES, Denis de (Org.). Por uma Outra Comunicacao. Rio de Janeiro, Record: 2003. 249-365 pp.ROGERS, Carl R. A pessoa como centro. 2a. ed. Sao Paulo: Martins Fontes, 1987.SAEZ, Victor Manuel (A). Globalizacion, nuevas tecnologias y comunicacion. Madrid: De La Torre, 1999.____ (B). Globalizacion, nuevas tecnologias y comunicacion. Nodo 50: Contrainformacion em la Red. Madrid, [s.d]. Disponivel em: http://www.nodo50.org/movicaliedu/victorglobalizacion.pdf. Acesso em 12 de setembro de 2007. 01-04 pp.UNESCO. www.unesco.org. Acesso em 13 de maio de 2009.