se os professores forem especialistas nas suas disciplinas. Nao so a sua intervencao junto ao professor e positiva. Tambem o e a sua participacao em reunioes de pais, esclarecendo o desenvolvimento dos filhos; em conselhos de classe, avaliando o processo metodologico; na escola como um todo, acompanhando a relacao professor e aluno, aluno e aluno, aluno que vem de outra escola, sugerindo atividades, buscando estrategias e apoio. Segundo Bossa (1994, p.23) cabe ao psicopedagogo perceber eventuais perturbacoes no processo aprendizagem, participar da dinamica da comunidade educativa, favorecendo a integracao, promovendo orientacoes metodologicas de acordo com as caracteristicas e particularidades dos individuos do grupo, realizando processos de orientacao. Ja que no carater assistencial, o psicopedagogo participa de equipes responsaveis pela elaboracao de planos e projetos no contexto teorico/pratico das politicas educacionais, fazendo com que os professores, diretores e coordenadores possam repensar o papel da escola frente a sua docencia e as necessidades individuais de aprendizagem da crianca ou, da propria ensinagem. O estudo psicopedagogico atinge seus objetivos quando, ampliando a compreensao sobre as caracteristicas e necessidades de aprendizagem de determinado aluno, abre espaco para que a escola viabilize recursos para atender as necessidades de aprendizagem. Para isso, deve-se analisar o Projeto Politico-Pedagogico, sobretudo quais as suas propostas de ensino e o que e valorizado como aprendizagem. Desta forma, o fazer psicopedagogico se transforma podendo se tornar uma ferramenta poderosa no auxilio de aprendizagemCONSIDERACOES FINAISA profissao do psicopedagogo nao esta regulamentada, mas se encontra na Comissao de Constituicao, Justica e Redacao, na Camara dos Deputados Federais, para ser aprovada. Enquanto isso, a formacao do psicopedagogo vem ocorrendo em carater regular e oficial em cursos de pos-graduacao lato sensu oferecidos por instituicoes devidamente autorizadas ou credenciadas. A Psicopedagogia surgiu da necessidade de melhor compreensao do processo de aprendizagem, comprometido com a transformacao da realidade escolar, na medida em que possibilita, mediante dinamicas em sala de aula, contemplar a interdisciplinaridade, juntamente com outros profissionais da escola.O psicopedagogo estimula o desenvolvimento de relacoes interpessoais, o estabelecimento de vinculos, a utilizacao de metodos de ensino compativeis com as mais recentes concepcoes a respeito desse processo. Procura envolver a equipe escolar, ajudando-a a ampliar o olhar em torno do aluno e das circunstancias de producao do conhecimento, ajudando o aluno a superar os obstaculos que se interpoem ao pleno dominio das ferramentas necessarias a leitura do mundo.A aprendizagem humana e determinada pela interacao entre o individuo e o meio, da qual participam os aspectos biologicos, psicologicos e sociais. Dentro dos aspectos biologicos, a crianca apresenta uma serie de caracteristicas que lhe permitem, ou nao, o desenvolvimento de conhecimentos. As caracteristicas psicologicas sao consequentes da historia individual, de interacoes com o ambiente e com a familia, o que influenciara as experiencias futuras, como, por exemplo, o conceito de si proprio, inseguranca, interacoes sociais, etc. Nesse contexto, e pertinente afirmar que:E fundamental que a crianca seja estimulada em sua criatividade e que seja respondida as suas curiosidades por meio de descobertas concretas, desenvolvendo a sua auto-estima, criando em si uma maior seguranca, confianca, tao necessaria a vida adulta;E preciso que os