de certaforma os fazem viver em outra cultura por pouco tempo) pela curiosidade oumesmo pelo prazer de conhecer culturas diferentes da sua.Tabela2.1.Paridade entre os generos no ensino primario e secundario: perspectivasnacionais de alcancar as metas de 2005 e 2015 (com base em tendencias passadas,1990-2000; todos os paises com IPG entre 0,97 e 1,03 sao vistos como ja tendoatingido essa paridade)Paridade entre os generos no ensinosecundario.Alcancadaem 2000 Albania, Australia, Azerbaijao, Barbados,Belgica, Bulgaria, Canada, Cabo Verde, Chile, Croacia, Chipre, Rep. Tcheca,Equador, Franca, Georgia, Alemanha, Grecia, Guiana, Hungria, Indonesia, Israel,Italia, Japao, Jordania, Kasaquistao, Kuwait, Rep. Da Coreia, Letonia,Lituania, Malta, Moldava, Holanda, Noruega, Polonia, Romenia, Ruanda,Eslovaquia, Eslovenia, Macedonia, Estados Unidos. Numerode paises 40.Possibilidadede ser alcancada em 2005. Austria, Bolivia, Jamaica, Quenia,Malawi, Portugal, Samoa. Numero de paises 7. Oma. Numero de paises: 1. Egito,Ira, Mauritania, Nepal. Numero de paises: 4.Possibilidadede ser alcancada em 2015. Belize, Botswana, Finlandia,Namibia, Nicaragua, Panama, Catar, Espanha, Rep. Unida da Tanzania, Venezuela. Numerode paises 10. Paraguai. Numero de paises 1. Cuba, Sudao, RepublicaArabe Siria.Numero de paises 3. Comoros, Congo, Gana, Uganda. Numero de paises 4. BruneiDarussalam, Gambia, Lesoto, Arabia Saudita. Numero de paises 4.Emrisco de nao alcancar a meta em 2015. Barein, Bangladesh, China, Colombia,Costa Rica, Dinamarca, Islandia, Irlanda, Malasia, Mauricio, Mexico, Mianmar,Nova Zelandia, Filipinas,Federacao Russa,Servia e Montenegro,Suriname,Suecia, Suica,Trinidad Tobago,Emirados Arabes Unidos,reino Unido, Vanuatu, Zimbabwe. Numerode paises 24. Estonia, Quirgistao, Swazilandia. Numero de paises 3. Serra Leoa.Numero de paises 1. Burundi, Macau (China), Niger, Africa do Sul, Tailandia.Numeros de paises 5. Burkina Faso, Costa do Marfim, Djibuti, Etiopia, India,Iraque, Madagascar, Mongolia, Mocambique, Nova Guine-Papua, Santa Lucia,Turquia. Numero de paises 12. Argelia, Benin, Cambodia, Chade, RepublicaDemocratica Popular do Laos, Togo. Numero de paises 6. Marrocos, Senegal,Tunisia. Numero de paises 3. Totalde paises: 128. (UNESCO, 2003, p 5). Uma das questoes abordadas e o trabalho infantil, como acontecee que questoes o perpassam, ja que e um questionamento, que tem sido observado hamuito tempo. Essa questao tem afligido as sociedades em geral. Tanto os mais pobresquanto os de classes mais privilegiadas, sofrem de outro tipo de trabalhoinfantil, que e o excesso de expectativas que os pais colocam sobre seusfilhos. Para os prepararem para o futuro, ou mesmo para cumprirem os desejos deseus pais, acabam cheios de deveres a serem cumpridos que os envolvem notrabalho para auxiliar na renda familiar nos menos abastados e nos maisabastados, preparacao para o futuro, com cursos extra curriculares etc. Uma das razoes mais comuns para ascriancas nao frequentarem a escola e o fato de suas familias exigirem que elastrabalhem. A formulacao de politicas tem que levar em conta esse fato. So hadisponibilidade de estimativas, em termos globais, no tocante a criancas"economicamente ativas", as que produzem bens comercializaveis. Issoinclui tanto o trabalho remunerado quanto o trabalho realizado na fazenda ou nonegocio da familia. Segundo as estimativas mais recentes, 18% das criancas comidades entre 5 e 14 anos sao economicamente ativas, totalizando 211 milhoes decriancas, metade das quais sao meninas. (UNESCO, 2003, p 14).Tambemo documentario comenta de como a tradicao de certas sociedades influencia navida escolar das meninas em particular.Aspraticas tradicionais e os ritos de passagem que cercam a adolescencia muitasvezes prejudicam a