apesar destas fases estarem bem definidas, nao quer dizer que as passagens para cada uma delas sejam automaticas. Tudo depende de como a cultura familiar ou das pessoas que cuidam da crianca entendem o processo de crescimento. As influencias exteriores podem acelerar ou ate anular algumas destas fases. Sendo assim, os que estao proximos (familia, escola) podem contribuir ou prejudicar se nao souberem tratar deste processo. Por exemplo, um pai nao alertado para a fase falica, pode julgar um filho baseado na malicia de sua percepcao e impor situacoes onde a crianca se desenvolvera de maneira impropria. Capitulo 5 1) Piaget e um psicologo construtivista: a partir de suas leituras justifique esta afirmacao. R: Piaget e construtivista por considerar que a crianca pensa diferente de um adulto e por levar aquele que ensina a se colocar no lugar do outro, obtendo a nocao de como esta se processando o aprendizado. Preocupou-se em entender como o individuo avanca no conhecimento, passando de um saber menor para um saber maior. Atraves de testes analisou criancas para entender o porque de erros e como as mesmas chegavam a determinadas solucoes. Portanto, para Piaget, o desenvolvimento cognitivo esta totalmente relacionado com o ambiente, criando um processo de adaptacao, onde estruturas mentais mais elaboradas surgem, ou seja, a capacidade de construcao de novos conhecimentos e possivel, e assim se evolui gradativamente diante das diversificadas situacoes em que esta inserido o humano. 2) Descreva a adaptacao dentro da teoria de Piaget. De um exemplo a partir da sua observacao. R: Ao nascer, o humano se adapta ao ambiente em que esta sendo inserido e este ajustamento se da pela capacidade de construir novos conhecimentos. Ao interagir com o lugar em que se encontra o individuo tera que enfrentar situacoes onde sera necessario um processo de equilibracao, ou seja, uma estabilidade onde a assimilacao e a acomodacao a ineditos eventos seja indispensavel. Solucionar os problemas alem das ciencias ja existentes, promovendo outras estrategias configura a ideia de receber novas informacoes e trata-las de maneira apropriada, avancando em metodos de raciocinio e acao. Por exemplo, quando uma crianca acostumada a mamar no peito, recebe um copo com leite, buscara meios diferentes de bebe-lo, nao usando mais o jeito que fazia ao sugar no seio da mae. 3) Quais devem ser as principais caracteristicas no processo de ensino-aprendizagem e de uma escola para estarem em coerencia com a concepcao de Piaget sobre desenvolvimento e aprendizagem? R: E imprescindivel que a escola como o lugar onde o conhecimento e transmitido por adultos analise os pormenores do desenvolvimento da crianca, tratando-a de acordo com sua estrutura mental e estabeleca criterios onde as formas de raciocinio do aluno sejam valorizadas e suas capacidades intelectuais sejam exploradas atraves de metodos que a incentivem ao raciocinio e busca de novas solucoes. Se o discente ja e adulto nao se altera a forma de se ensinar, pois e necessario que o estimulo ao descobrimento de novos conhecimentos sejam feitos constantemente. Sendo assim, a escola tera a concepcao de Piaget sobre desenvolvimento e aprendizagem, promovendo a preparacao diante