Nos educadores, nativos digitais, estamos enfrentando uma nova era, a era da tecnologia e que esta em nosso ambiente escolar. Esta nova era exige de nos professores aprender uma nova linguagem, reaprender a nos comunicar com nossos estudantes.Nossos estudantes sao imigrantes digitais, ja nasceram e estao crescendo nesta nova era, habilitados a usufruir de todos os recursos destas tecnologias disponiveis.Estas tecnologias, podemos chamar de TICs Tecnologias da Informacao e da Comunicacao aplicadas a educacao de forma continua e retilinea. Podemos citar como exemplo destas tecnologias alem da utilizacao e aplicabilidade do computador no ambiente escolar, com a disposicao de laboratorios de informatica em todas as escolas, pode-se mencionar o uso da lousa digital, camera fotografica digital, celular, datashow, IPad, IPhone e quantos tantos outros I (/ai) disponiveis por ai.Esta nova linguagem hoje utilizada com frequencia e chamada de Internetes ou Informatiques. Para ilustrar um pouco desta nova maneira de comunicacao veja a apresentacao abaixo:InformatiquesView more presentations from Pesquisa. A preocupacao com o preparo dos professores para utilizar de forma adequada e de real significado educativo das TICs em sala de aula e eminente entre todos educadores e direcao escolar.A diferenca entre os conceitos de tecnologia e metodologia torna-se gritante. E este medo de adequar o planejamento pedagogico tradicional ao novo paradigma reflete-se na pesquisa " Formacao de gestores e educadores e apontada como obstaculo ao uso das tecnologias na educacao" citada pela colega Lidiane Wrubel Lanius, disponivel em seu blog.As escolas atualmente tem a disposicao em sua maioria de um unico laboratorio de informatica e normalmente tambem apenas um datashow (projetor), e em minoria de lousa digital ou outras tecnologias. Desta forma, uma escola que dispoe de Ensino Fundamental e Medio, com um numero elevado de turmas e alunos, precisa se adequar a disponibilidade destes espacos e equipamentos, dificultando ainda mais o trabalho do professor, que alem de planejar uma aula empregando as TICs ainda precisa verificar a agenda da escola e se enquadrar nela.Neste contexto gostaria de citar as palavras do autor Jose Manuel Moran, que trata da informatica na educacao e da educacao a distancia.A escola precisa partir de onde o aluno esta, das suas preocupacoes, necessidades, curiosidades e construir um curriculo que dialogue continuamente com a vida, com o cotidiano. Uma escola centrada efetivamente no aluno e nao no conteudo, que desperte curiosidade, interesse. (MORAN, 2008, p. 01) Agora a pouco, estava lendo no site Educar para Crescer http://educarparacrescer.abril.com.br/gestao-escolar/importancia-tecnologia-405472.shtml?page=page1, uma materia onde especialistas em educacao alertam, que e muito mais facil as escolas se equiparem com novas tecnologias, do que fazer o aluno adquirir novas possibilidades de construcao do conhecimento. Com isso, eles querem dizer que alunos e professores devem se apropriar das tecnologias, para melhor explorar o seu potencial, senao do que vale ter uma escola com maquinas de ultima geracao, se nao sabemos utiliza-las, seria a mesma coisa que dar um livro a um analfabeto ou a uma crianca ainda nao-alfabetizada. Na mesma materia, achei bastante interessante, uma parceria do MEC com o Nucleo de Comunicacao e Educacao da Universidade de Sao Paulo (NCE-USP). Essa parceria promoveu