Tomaz Tadeu da Silva em seu livro: Documentos de identidade - Uma introducao as teorias do curriculo traca um mapa dos estudos sobre curriculo, dos anos vinte, ate as atuais teorias pos-criticas.. Os capitulos sao curtos, porem trazem as principais perspectivas sobre curriculo.Basil Bernstein, sociologo ingles, e retratado em um capitulo denominado: codigos de reproducao cultural. O autor faz uma analise do curriculo, segundo Bernstein, revelando seus codigos e reproducao cultural. Nao usa o termo curriculo, por justamente ocupar-se da palavra codigo, como sendo substituta do primeiro termo, sendo sua teoria uma forma sociologica de ver o curriculo, pois esta preocupado com as relacoes estruturais que o constituem. Bernstein quer saber como se da a estruturalizacao do codigo. Usara a analise identificando os curriculos de colecao, que sao separados por disciplina, e o curriculo integrado, que contempla a interdisciplinaridade. Quando chega a escola, a crianca e portadora de uma linguagem. Esta linguagem servira para se exprimir, para comunicar, para se relacionar com os outros, ou seja, para se socializar. essa linguagem nasce a partir do crescimento fisico e mental, sendo fruto do meio socio-cultural da qual a crianca faz parte. Mas esse desenvolvimento nem sempre ocorre de mesma maneira. O meio socio-cultural e as relacoes familiares sao fatores que podem modificar esse processo.Basil Bernstein desenvolve alguns conceitos fundamentais e entre eles classificou e identificou dois padroes de fala: o codigo restrito e o codigo elaborado. E a posicao social que determina o codigo a ser aprendido. O codigo restrito e usado, normalmente, entre as classes sociais mais baixas, sendo menos informativo e o codigo elaborado, usado, mais frequentemente, pela classe media, possui mensagens mais complexas.A lingua nao e so um instrumento de comunicacao ou conhecimento, e tambem um instrumento de poder e controle. Torna-se por isso necessario que o professor conheca os seus alunos, com as suas caracteristicas pessoais, as suas capacidades, as suas dificuldades, o grau de autonomia e socializacao. Resumindo o capitulo: Basil Bernstein - codigos de reproducao cultural, temos:O conhecimento educacional formal realiza-se por 3 sistemas de mensagem intimamente imbricados: curriculo, pedagogia e avaliacao. Preocupacao com as relacoes estruturais entre os diferentes tipos de conhecimento que constituem o curriculo. Percebe o curriculo tradicional como fortemente classificado, em contraposicao ao interdisciplinar. Diferentes codigos culturais: Codigo elaborado : relativamente independente do contexto local. Codigo restrito : o texto produzido na interacao social e fortemente dependente do contexto. Aprende-se o codigo em diversas instancias sociais , dentre elas a familia e a escola. O aprendizado dos codigos culturais ocorre de forma implicita , na vivencia das estruturas sociais em que o codigo se expressa. Esforco em compreender as razoes do fracasso educacional e o papel das diferentes pedagogias no processo de reproducao cultural . Atencao para a diferenca entre o codigo elaborado proposto pela escola e o codigo restrito dos estudantes de classes populares . Questionamento do papel da escola no processo de reproducao cultural e social . SILVA, Tomaz Tadeu Da. Documentos de identidade - uma introducao as teorias do curriculo. 2 ed. Belo Horizonte: Autentica, 2003. A leitura do romance