tem que ser mudadotambem em nivel do sistema educacional Ha necessidade de definicao de umapolitica educacional seria, ampla e comprometida com os interesses das classespopulares, que leve a alteracao progressiva das condicoes objetivas detrabalho:-mais verbas para a educacao e melhor aplicacao dos recursos- Melhorformacao para os professores- Melhorremuneracao dos profissionais-Mais instalacoes fisicas- Diminuicaodo controle burocratico e mais autonomia pedagogica para as escolas-diminuicao da rotatividade entre os professores, diretores e coordenadores-organizacaodos profissionais da educacao: participacao em associacoes e entidades declasse, superacao do corporativismoAescola tambem deve mudar o que tem de ser mudado-buscar gestao participativa e transparente-engajar-se na sociedade como organismo vivo- Permitira construcao coletiva do projeto pedagogico-construir espacos de reflexao coletiva-lutar contra a fragmentacao e as relacoes autoritarias- Favorecera formacao de gremios, grupos de teatro, representantes de classe, clube devides, cinemas, etcOautor afirma que efetivacao de uma avaliacao democratica na escoa depende, dademocratizacao da sociedade, de tal forma que nao se precise mais usar a escolacomo uma das instancias da seletividade socialEmrelacao a pratica da reprovacao escolar, e preciso ser repensada pelosseguintes motivos:-e fator de discriminacao e selecao social-e fator de distorcao do sentido de avaliacao-pedagogimente nao e a melhor solucao-nao e justo o aluno pagar por falhas de outros-tem um elevado custo social-toda crianca e capaz de aprenderOimaginario dos agentes sociais tambem esta sendo contaminado com as concepcoes:-a reprovacao e normal-elae justa-ela e condicao para nao se rebaixar o nivel-querer mudar e demagogia dos dirigentes-sem reprovacao os alunos vao se desinteressarComoproposta para enfrentar o problema o autor sugere-compromisso com a aprendizagem-necessaria participacao dos professores-implantacao gradativa-Articulacao com outras frentes de luta TESES SOBRE A AVALIACAO PERVERTIDA OU SOBRE APERVERSAO DA AVALIACAOVasconcelosenumera uma serie de afirmacoes que ele denomina logica do absurdo, sobreavaliacao escolar:tem sua logica a escola valorizar muito nota e dar-lhe grande enfase, pois afinal e o que demais importancia ali acontece; se a escola aumenta a exigencia, o aluno se esforca mais2. tem logica a escola montar clima de tensao, pois a sociedade tambem faz tensao sobre o perfil competitivo dos profissionaistem logica a escola ceder a pressao dos pais, pois sempre foi assimtem logica a escola usar o argumento da transferencia dos alunos como justificativa de nao mudanca de suas praticas, pois assim a escola nao muda e se perpetua o sistematem sua logica o professor supervalorizar as notas, pois caso contrario, nao consegue dominar a classe.tem sua logica o aluno ir mal no 4o bimestre, tirando so anota que precisa, pois esta interessado em passar de ano e nao em aprendertem sua logica o professor so valorizar a resposta certa, pois na sociedade e isto o que importa; professor respeitado pela comunidade e o professor durao e nao aquele que se preocupa com aprendizagenso fato dos alunos terem branco, medo, nervosismo, ansiedade, etc e tudo culpa deles e da familia porque nao tem habito de estudosos alunos ainda nao perderam esta terrivel mania de acreditar mais no que fazemos do que falamos (faz sentido ao aluno valorizar a nota, pois afinal e que cobramos)tem sua logica o aluno nao estudar todo dia, na medida em que percebe essa necessidade,