Mes de ferias. 15 dias. Os acontecimentos dos ultimos meses trouxeram, com mais evidencia, reflexoes sobre a dinamica cotidiana do Projeto de Gente. Os principais pontos: como fortalecer a democracia, como incrementar a divisao de responsabilidades, como mostrar que, aqui, cada um e responsavel por si e tambem pelos demais, como trabalhar a importancia da livre manifestacao ao lado do outro isto e, como viver a liberdade com o outro.Um elemento dominou, naturalmente, o centro destas reflexoes: a democracia, o aprendizado do comportamento democratico acontece na vivencia cotidiana dela mesma. Para que este rito iniciatico aconteca e necessario a participacao efetiva dos membros da comunidade. Como ja nos referimos, em outros diarios, o Projeto nao tem obrigatoriedade de presenca. Concluimos, por varios motivos, que estabelecer esta pratica levaria ao esvaziamento do trabalho. O principal motivo seria a natural reacao das criancas contra tal obrigatoriedade - ja somos obrigados a ir na escola, e, agora, tambem neste tal de projeto!.Contudo, a questao que se organiza com a nao obrigatoriedade e, justamente, uma vivencia menos efetiva da pratica democratica. Por exemplo: em certo dia a Roda, com 15 participantes, levantava importantes questoes. Otimo!, porem, como as solucoes nao puderam ser concluidas neste dia acontecia que, na proxima Roda, tambem com 15 participantes mas, 11 diferentes da anterior , nao se conseguia fechar o assunto. Tinhamos varias primeiras Rodas!Foi neste contexto que a possibilidade de criarmos um Escola Projeto de Gente foi ganhando forca. Numa escola, constituida oficialmente, teriamos a questao da regularidade de presenca naturalmente resolvida. Outro ponto vantajoso: a participacao das familias tambem tenderiam a ser mais natural. Mesmo do ponto de vista do principal proposito do Projeto de Gente o acompanhamento do Processo de Individuacao de cada um de seus participantes haveria um ganho extraordinario por conta da possibilidade de estarmos mais proximos dos meninos e meninas.Assim, comecamos a conversar com a mocada sobre o que e uma Escola Democratica. Foi muito facil perceber a adesao de muitos meninos e meninas. A principio por conta de questoes como a ausencia de provas, por exemplo; mais adiante, compreendendo melhor a dinamica desta proposta pedagogica, percebendo outras, e mais profundas, atracoes.Problemas tambem eram percebidos por eles: mas, se a gente vira uma escola, o que vai acontecer com os caras que o pai ou a mae nao queiram que o filho esteja aqui?; sera que meus pais vao concordar?; e uma escola paga?; quanto vai custar?; da diploma igual a outra escola?. A mocada e esperta!A ideia esta lancada! Tambem comecamos a conversar com os apoiadores do Projeto de Gente, aqui em Cumuruxatiba e no Rio de Janeiro. Diarios de Cumuruxatibamarco/abril de 2011(do Projeto de Gente a Vila-Escola Projeto de Gente)Resolvemos usar este espaco para fazer uma retrospectiva das circunstancias que nos conduziram a Vila-Escola Projeto de Gente. Os diarios de maio e junho vao contar como foi o nosso 1o semestre. Entao, vamos la! Depois de 3 anos de atividades e principalmente durante o transcorrer do 1o semestre de 2010 ficou claro para os participantes do dia a dia do Projeto de Gente