O PIBID ira desenvolver na Escola Estadual Profa MariaEdilma de Freitas, o projeto Teatro na escola, com o objetivo de trabalhar adesenvoltura do aluno para a pratica e analise das artes a fim de criar uma boacapacidade de comunicacao e interacao social. O teatro e um jogo de expressao corporal epoetico, e uma maneira de resgatar a historia cultural do homem, assimcomo as artes em geral, nos proporcionar prazer e divertimento, alem de nos ensinarsobre o mundo e um mecanismo poderoso de internalizacao das normas sociais. E a expressao mais antiga doespirito ludico da humanidade. Nasceu da necessidade de expressao e comunicacao,ele existe dentro de cada um de nos, pois somos seres essencialmente teatrais. No contexto desala aula, permite tambem uma melhor interacao do aluno com o texto literarioexigindo uma leitura mais criteriosa que vai muito alem da decodificacao,possibilitando um conhecimento mais amplo acerca do que esta no texto, o queconsequentemente pode estar contribuindo para que o aluno se torne um cidadaocritico capaz de compreender textos diversos e de agir como tal nos diversoscontextos sociais. Postado por Clebison Lopes O ProgramaInstitucional de Bolsas de Iniciacao a Docencia PIBID/UERN, atraves doSubprojeto Ler para retextualizar: interagindo com as linguagens, doDepartamento de Letras Vernaculas DLV, da Universidade do Estado do RioGrande do Norte UERN, oportunizara o contato da comunidade escolar,especialmente os discentes dos 3os anos do Ensino Medio regular eEJA (Educacao de Jovens e Adultos), dos turnos matutino e noturno daescola-campo, a saber: Escola Estadual Profa Maria Edilma de Freitas, dacidade de Pau dos Ferros, do Estado do Rio Grande do Norte, o acesso ao suportetextual Blog como ferramenta didatico-pedagogico, intitulado de Dialogos &Textos, ja que acreditamos ser fundamental a comunicacao, a interacao eproducao escritas por parte dos discentes locais.Nesse sentido, o estesuporte textual: o blog como ferramenta pedagogica, possibilitara ainterlocucao entre os sujeitos aprendizes da escola-campo ja referenciada,atraves da exploracao e/ou producao dos diversos generos textuais -discursivos, que serao lidos e/ou produzidos pelos alunos durante as aulas deLingua Portuguesa da instituicao in loco,concomitantemente a execucao do projeto didatico-pedagogico: blog como mediadordo processo de ensino-aprendizagem.Para tanto, asproducoes serao previamente lidas/socializadas pelo professor e alunosbolsistas, para que possamos coletivamente/interativamente selecionar,corrigir, retextualizar, de maneira que tais textos atendam aos objetivospropositos, que sera a modalidade culta da lingua portuguesa, para que sepossamos postar os textos dos discentes, de maneira que todos tenham acesso aesse universo textual/discursivo, atraves de sua leitura, do comentario, darextualizacao, bem com dos compartilhamentos de tais generos.Com efeito, seraooportunidades impares de aprendizagens entre a equipe pibidiana do supracitadosubprojeto com o habitat escolar,atraves da exploracao, socializacao, postagens de textos: verbais, nao verbaise mistos, bem como, a interacao entre os interlocutores virtuais, haja vistaque esse suporte textual, tem se caracterizado como uma ferramenta essencialpara que os limites fisicos das salas de aula sejam rompidos com novaspossibilidades de linguagens, que novos sentidos sejam obtidos atraves dasinterlocucoes, enunciacoes dos alocutarios (BAKHTIN, 1995).Assim sendo,desencadearao novas estrategias didatico-pedagogicas voltadas a melhoria doensino de Lingua Portuguesa atraves da leitura, da escrita, da producaotextual, sendo estas consubstanciadas nas teorias modernas na linguagem,principalmente tendo na enunciacao e/ou interacao entre os sujeitos, o ponto departida