e-PROINFO 2014 Todas atividades das aulas. Na sequencia role o mouse para baixo.Atualizado semanalmente. UNIDADE II: Joao Pessoa/ Prof.a ElianeCURSO: Modulo: Tecnologia na Educacao: Ensinando e Aprendendo com as TICs. Carga horaria: 60 h.Conteudo do Modulo: Tecnologia na Educacao: Ensinando e Aprendendo com as TICs. Ementa: Guia do Cursista para o Curso Tecnologia na Educacao: Ensinando e Aprendendo com as TICs. Area: Educacao Digital.Cursista: Prof.o Jose Paganoe- PROINFO 2014UNIDADE: Joao Pessoa/ElianeATIVIDADE: 1.2TEMA: Reflexao sobre a entrevista: Educacao e Tecnologia com o professor Ladislau DowborCURSISTA: Jose PaganoREFLEXAO SOBRE A ENTREVISTA DO PROFESSOR LADISLAU DOWBOR SOBRE EDUCACAO E TECNOLOGIA Por: Jose PaganoEm sua entrevista o professor Ladislau Dowbor mostra que ha uma intensa densidade de conhecimento em todas as atividades do homem na sociedade contemporanea, e que se avoluma cada vez mais a precisao de conhecimento das novas tecnologias em todas as areas. Diante desta realidade os professores tem dificuldade de acesso a estes novos conhecimentos tecnologicos e transmiti-los para seus alunos. Para ele nao so basta mudar o curriculo escolar, mas e necessario repensar a escola e a educacao num sentido mais amplo, e tornar a escola menos lecionadora e mais organizadora do conhecimento de forma articulada entre as diversas areas do conhecimento. Pois, o espaco do conhecimento se multiplica e a escola tem que ser mais articuladora desse processo de maneira conjunta, e nao simplesmente ser repetitiva de cartilhas, mas ser dinamica e criativa. Dowbor coloca uma outra problematica o do grande volume de informacoes existente. Deste modo, a selecao da informacao significativa e necessaria para o entendimento do cotidiano e da formacao do docente e discente e da sociedade em geral. Contudo, a escola precisa a aprender ter acesso a informacao, a estruturar uma metodologia mais central aos processos transformadores do conhecimento. Mais adiante Dowbor defende o processo de democratizacao permanente na educacao, onde o acesso a informacao e o conhecimento seja de maneira flexivel e permeavel, de forma a interagir entre a educacao e o trabalho. Mas, que esta democratizacao seja disponibilizada efetivamente e facilitadora a todas as faixas etarias entre jovens e adultos. Dowbor finaliza criticando a educacao brasileira como sendo mais introdutoria do que efetivamente ao mundo em que a juventude sera inserida no cotidiano, no conhecimento tecnologico e no trabalho.JOSE PAGANO: www.artesjosepagano.blogspot.com ____________________________________________e-PROINFO 2014TOPICO FORUM DE APRESENTACAO:Por: Prof.a Eliane Maria Barbosa. em 26/05/2014 as 21:53.13Nos professores temos hoje um grande desafio: mantermos os nossos alunos interessados em aprender, a buscarem novos desafios e nao ficarem acomodados apenas na situacao de informacoes., pois diante de tanto bombardeio de informacoes, temos que instigar nossos alunos a ser motivados para pesquisarem e a buscarem conhecimento.Responder ao topico:RESPOSTA AO TOPICO FORUM DE APRESENTACAO:ETICA, PESQUISA E CONHECIMENTO NA INTERNET Por: Jose PaganoDiante das novas tecnologias digitais da comunicacao e da informacao se e exigido novos desafios de pesquisa, entendimento, escolha e organizacao de conhecimento. Seria o excesso de informacoes existente na internet prejudicial a escolha dos conhecimentos ou o proprio excesso seria a solucao para a escolha e aprendizagem dos conhecimentos? E comum a referida questao ser colocada nas salas de aula,