Pindare-Mirim, a 250 quilometros deSao Luis, orienta a equipe docente a olhar os resultados das avaliacoes no fimde cada bimestre e a se questionar: se o ano acabasse hoje, quantos alunos seriamreprovados? Quantos teriam abandonado as aulas? Por quais motivos isso teriaacontecido? "Verificamos que, no caso de nossa escola, faltava a integracao entre adirecao, a coordenacao e o corpo docente na definicao de metas e tambem aresponsabilizacao pelos resultados de aprendizagem dos alunos. Nas discussoes,foram levantadas variaveis que podem ter influenciado o desempenho dos alunos,como a estrutura das escolas e o envolvimento das familias", diz Clecio.Desse modo, foi possivel retracar metas e mudar o curso dos problemasencontrados antes que eles se tornassem definitivos. Algumas secretarias solicitam esses numeros periodicamente e incentivam osgestores a utiliza-los na melhoria da qualidade de ensino. Em Taboao da Serra,municipio da Grande Sao Paulo, as escolas preenchem o quadro de situacao dosalunos no inicio do ano letivo. Depois, ao longo dos meses, as informacoescoletadas e tabuladas seguem norteando o trabalho das equipes. "Se aretencao aumenta, a tabela ajuda a enxergar o problema. Entao, uma equipe deformacao vai a escola debater as possiveis causas e propor solucoes",afirma Ricardo de Oliveira Queiroz, diretor de divisao de Ensino Fundamental daSecretaria de Educacao do municipio. Providenciasda redeO levantamento feito pela escola tambem ajuda as secretarias adetectar a necessidade da implantacao de politicas. "Caso o rendimentogeral de uma disciplina caia, formadores, diretores e docentes se reunem paradiscutir novas abordagens", afirma Ricardo. Segundo ele, a atencao com osnumeros e uma das responsaveis pela diminuicao da retencao escolar, de 8 para4%, que vem ocorrendo desde 2005. Dados de aprovacao, reprovacao e movimento tambem sao solicitados anualmentepelo Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anisio Teixeira(Inep), sempre apos o Censo Escolar, no primeiro semestre. "Os diretorescolocam informacoes da escola no site do Sistema Educacenso e, com elas,tiram-se as medias sobre as taxas de evasao, repetencia e promocao, usadas paramedir o fluxo escolar. Essas, por sua vez, sao usadas como uma medida deprodutividade do sistema educacional", explica Maria Ines Pestana, diretorade Estatisticas da Educacao do Inep. Tempos depois, os diretores recebem a notado Indice de Desenvolvimento da Educacao Basica (Ideb) e das metas do Plano deDesenvolvimento da Educacao (PDE) de sua escola - calculados com base no quadroapresentado por cada unidade. Quem ja usou os dados da escola para definir mudancas aprovou. Veronice Coelho,formadora de diretores da Secretaria Municipal de Educacao de Parauapebas, a 834 quilometros deBelem, conta que e possivel medir os avancos de um periodo para o outro eperceber o que falta melhorar. Ela conta que, em 2009, a principal meta narede foi continuar o trabalho comecado dois anos antes para combater arepetencia e a evasao: "Para isso, avaliamos as tabelas dos ultimos anos eestabelecemos metas para a Secretaria e para cada escola junto com o diretor.Dependendo dos problemas que detectamos, tomamos medidas personalizadas paracada unidade."Para asegunda etapa do Ensino FundamentalClique para ampliarQuestaoQual a disciplina que mais reprova alunos? EncaminhamentoComparar a quantidade de aulas dadas e do numero de frequencia dos alunos dadisciplina que mais reprova. Existe alguma relacao entre falta de professor ealunos e