escolar, no municipio de Feliz Natal. A oficina foi realizada nas dependencias da escola Municipal Princesa Isabel.Iniciamos com a mensagem A moca tecela. Os cursistas teceram comentarios sobre a mensagem, que abordava a criacao e recriacao das coisas conforme a necessidade, bem caracteristico do programa Gestar. Enfatizamos a importancia do comprometimento de cada dos presentes com o programa, nao apenas professores cursistas como coordenadores, diretores e secretaria de educacao presentes nesta oficina.No segundo momento explanamos sobre as propostas do programa GESTAR, apresentando o material dos cursistas. Em seguida foi apresentado o guia geral na integra e entregue os materiais aos cursistas.Surgiram muitas duvidas, em relacao a forma de abordagem dos conteudos. Apresentamos as emendas dos cadernos de teoria e pratica a forma como os conteudos seriam abordados, ficando ainda muitos pontos de interrogacao para os cursistas. Mas dissemos que conforme os estudos fossem feitos e as oficinas realizadas aos poucos todos entenderiam a proposta do programa. FORMADORA: ROSICLEIA BRITO FREITASESTADO DE MATO GROSSOSECRETARIA DE EDUCACAO DE FELIZ NATALGESTAR II GESTAO DE APRENDIZAGEM ESCOLARLINGUAGENSGENEROS TEXTUAIS DO INTUITIVO AO SISTEMATIZADONo dia 25/04/2009, 7:00 as 11:00, totalizando quatro horas. Expliquei novamente qual era funcao do estudo do Gestar II: que e Gestao de aprendizado escolar; formacao de professores com trocas constantes de experiencias; Gestar e gerenciar; que e a proposta do gestar quebrar paradigmas; e comecar de novo; e errar novos erros; e acao + reflexao + acao; e exercer com flexibilidade e a criatividade; e comecar uma proposta diferenciada.Logo apos entreguei uma frase de Paulo Freire que diz assim E fundamental diminuir a distancia entre o que se diz e o que se faz. de tal forma, que num dado momento, tua fala seja a tua pratica. Discutimos a frase e cada cursistas colocou sua opiniao e sua reflexao. No terceiro momento expus um slide explicativo sobre o que sao generos textuais e fui conduzindo as perguntas e anseios que surgiam. Em seguida fiz quatro grupos e entreguei a cada um deles uma pasta, com diversos generos textuais, para os mesmos falarem quais seriam os generos textuais contidos ali e por que eles separam da forma que separam. Os cursistas ficaram a vontade na sala e discutiram com os membros de seu grupo sobre as questoes levantadas. No termino do tempo proposto, eles explicaram os generos que acreditavam que fosse. Sugerir que eles poderiam utilizar o mesmo material com os alunos em suas respectivas salas de aula. Os cursistas gostaram dessa exposicao e do esclarecimento sobre os generos textuais. FORMADORA: ROSICLEIA BRITO FREITASESTADO DE MATO GROSSOSECRETARIA DE EDUCACAO DE FELIZ NATALGESTARII GESTAO DE APRENDIZAGEM ESCOLARLINGUAGENSGenero: estrutura do texto No dia 28/04/2009 das 19:00 as 23:00, totalizando quatro horas, apresentamos a funcao de texto dentro de um contexto, que nem um texto funciona sem contexto, ou seja, tem que ter sentido, saber do assunto. Que todo texto esta voltado para fora dele, para o leitor. Para um contexto externo. Para alguem. Tod genero tem uma intencao,intencionalidade. Para quem vou escrever? Para que vou escrever?qual a informacao. O que eu pretendo? Qual o assunto (contexto) o