Retiro partes do livro de Fernando Hernandez para deixar bem claro as caracteristicas do projeto de trabalho.Caracterizacao de um projeto de trabalho: Parte-se de um tema ou de um problema negociado com a turma. Inicia-se um processo de pesquisa. Buscam-se e selecionam-se fontes de informacao. Estabelecem-se criterios de ordenacao e de interpretacao das fontes. Representa-se o processo de elaboracao do conhecimento que foi seguido. Recapitula-se o que se aprendeu. Conecta-se com um novo tema ou problema.Nem tudo que parece ser e projeto: Um percurso descritivo po um tema. Uma apresentacao do que sabe o professor, que e protagonista das decisoes sobre a informacao e que o unico que encara a verdade do saber. Um percurso expositivo sem problemas e sem fio condutor. Uma representacao linear de um tema, baseada numa sequencia estavel e unica de passos. (como seguir o livro). Uma atividade no qual o docente da as respostas sobre o que ja sabe. Pensar que os alunos devam aprender o que queremos ensinar. Uma apresentacao de materias escolares. Converter em materia de estudo o que nossos alunos gostam e que lhes apetece.O que pode ser um projeto de trabalho: Um percurso por um tema que favorece a analise, a interpretacao e a critica. Onde predomina a atitude de cooperacao, e o professor e um aprendiz e nao um especialista. Cada percurso e singular, e se trabalha com diferentes tipos de informacao. Um percurso que procura estabelecer conexoes, e que questiona a ideia de uma versao unica a realidade. O docente ensina a escutar, o que os outros dizem, tambem podem aprender. Ha diferentes formar de aprender aquilo que queremos ensinar. Uma aproximacao atualizada aos problemas das disciplinas e dos saberes. Uma forma de aprendizagem na qual se leva em conta que todo aluno pode aprender.Ou seja o projeto de trabalho nasce de uma situacao problema levantada pelo grupo, e os alunos devem participar de sua construcao. Caso seja um tema escolhido pelo professor, sem a intervencao dos alunos na escolha, chamaremos entao de centros de interesse. Trago hoje um pouco da minha historia, de como me tornei uma professora. Esse foi o eixo condutor para elaboracao do meu projeto de conclusao do curso de Pedagogia, que intitulei: "DA ALUNA A EDUCADORA: UMA FORMACAO POR MEIO DE PROJETOS DE TRABALHO".Pensando sobre planejamento: buscando novas alternativas Desde o inicio do Curso de Pedagogia estive inserida em diferentes contextos educativos, algumas vezes atuando como docente, outras vezes como auxiliar. Essas experiencias enriqueceram minha caminhada, pois atraves delas, pude pensar sobre a realidade educativa e, principalmente, potencializar a relacao teoria e pratica, mas foi atuando como professora de uma classe de Jardim B, na Educacao Infantil, que obtive minhas experiencias mais ricas. As minhas primeiras experiencias docentes, ainda no inicio do Curso, eram organizadas a partir de uma lista de atividades que eu preparava para realizar com meus alunos e, nesse periodo, procurei formulas prontas de como ensinar, assim como busquei referenciais, em mim, enquanto a aluna que fui, e na relacao que tive com minhas professoras. Percebi, entao, que nao havia significado algumas das