Na era digital, o professor vem sendo a todo o instante desafiado a superar seu papel ditador e detentor do saber para se tornar um mediador, um pesquisador critico e reflexivo e principalmente que tenha conhecimentos sobre ambientes virtuais, o que exige novos modelos educacionais.Segundo Levy. P (1995, p.119), em seu livro : As Tecnologias da Inteligencia. Rio de Janeiro: Editora 34. afirma que: O acesso a educacao de qualidade nos paises em desenvolvimento ainda deixa a desejar e o nivel de conscientizacao e interesse pelas questoes publicas ainda precisam melhorar.No entanto, Levy vislumbra no horizonte da sociedade em rede o potencial para uma mudanca importante que repercutira por todo mundo e pergunta se nao seria o inicio desta tao proclamada conexao global, o pano de fundo para a emergencia de uma inteligencia coletiva? Num sentido ainda mais abstrato, Levy diz que poderiamos estar assistindo, ja em nossa epoca, a ascensao da humanidade a um patamar evolucionario mais nobre.E um dos pontos crucial para essa educacao de qualidade sem duvidas e a formacao do professor, para assim acontecera a modernizacao do ensino, o que requer a formacao continuada dos professores na busca do saber e nas tomadas de consciencia sobre sua pratica e o seu fazer pedagogico. Ao longo dos anos, observa-se que o papel do professor vem sofrendo buscas mudancas e ao mesmo tempo estao sendo acrescidas de novas exigencias a sua funcao. MORIN, E, em seu livro Os sete saberes necessarios a educacao do futuro. 5a ed. Sao Paulo: Cortez; Brasilia: UNESCO, 2002, diz que Educar para aprender e o novo desafio posto para os educadores, exigindo muito mais flexibilidade espaco-temporal, pessoal e de grupo, menos conteudos fixos e propostas mais abertas de pesquisa e comunicacao.Para MORAN, Jose Manuel, MASETTO, Marcos e BEHRENS, Marilda. Novas Tecnologias e Mediacao Pedagogica.16a ed. Campinas: Papirus,2009, p.12-17Afirma que:[...] A internet sera otima para professores inquietos, atentos a novidades, que desejam atualizar-se, comunicar-se mais. Mas ela sera um tormento para o professor que se acostumou a dar aula sempre da mesma forma, que fala o tempo todo na aula, que impoe um unico tipo de avaliacao[...].E isso vem se afirmando, quando se observa que muitos professores nao acreditam mais na transformacao da sociedade, porque para que isso acontecam se faz necessario estar continuamente (re)significando sua pratica, e estar sempre atualizando-se e muitos nao querem. Desejam fazer apenas o beaba e pronto. Percebo em varios discursos que muitos professores nao acreditam na transformacao dos seus alunos,nao querem mais planejar, pois fazer isso e como afirma (PARRA apud SANT'ANNA et al, 1995, p. 14). Para Planejar e "se preocupa com o 'para onde ir' e 'quais as maneiras adequadas para chegar la', tendo em vista a situacao presente e as possibilidades futuras, para que o desenvolvimento da educacao atenda tanto as necessidades da sociedade, quanto as do individuo". O bullying e atualmente um dos maiores desafios enfrentados pelas escolas brasileira precisando de regras bastante claras para o seu efetivo combate, uma vez que sua pratica alem de causar serios danos a sua vitima, extrapola os limites de