O aparecimento e consolidacao da internet estabeleceu a comunicacao em tempo real entre pessoas em todo o mundo, viabilizando um processo de informacao que esta em continua formacao e mudanca. Ha na internet muitas conexoes possiveis, grande quantidade, variedade e desigualdade de informacoes, oferecendo possibilidades inesgotaveis de pesquisa. Em poucos minutos, o internauta pode conhecer pontos de vistas diferentes, contraditorios, e informacoes ilimitadas, apoiadas em uma variedade imensa de autores. No entanto, a internet fornece informacoes demais e conhecimento de menos, levando o internauta a confundir informacao com conhecimento. O conhecimento e bem diferente da informacao! O conhecimento resulta de um processo dinamico de aprendizagem, baseado na experiencia, e fruto de uma construcao pessoal. Conhecemos quando selecionamos, comparamos, avaliamos e reorganizamos uma informacao, e adequadamente, a integramos em nossas estruturas cognitivas; porque ela e significativa para nos, e esta de acordo com nossas perspectivas. Fixamos conhecimento, quando a informacao encontrada e objeto de um esforco ativo de interpretacao, atencao, pensamento, reflexao e memoria. Aprendemos, quando as informacoes pesquisadas nos levam a desenvolver a capacidade de criar, questionar e encontrar solucoes para os problemas propostos. A internet e apenas uma nova ferramenta na aprendizagem auto dirigida! O poder do conhecimento nao esta nela, mas na mente do internauta! A internet so e util na aquisicao de conhecimento, quando ela reune o que o internauta precisa para facilitar a sua pesquisa. Torna-se importante quando desperta a criatividade e o interesse do internauta pela leitura e escrita. Por isso, ele enfrenta um desafio: Como transformar a informacao em conhecimento? O importante e nao ser mero usuario da internet, mas produtor de novos conhecimentos, pois o valor da informacao esta no potencial de gerar o novo. Para gerar o novo, o internauta precisa da orientacao de um educador e vivenciar , com ele, formas novas, abertas e criativas de comunicacao. Sera orientado a separar o que e essencial do que e acidental; a nao confundir quantidade com qualidade; a hierarquizar ideias, assinalando coincidencias e divergencias; a estabelecer relacoes - sempre novas e de todo tipo - entre as informacoes encontradas na internet e as informacoes ja conhecidas em reflexoes anteriores em livros, jornais, TV, videos etc. Sera motivado a aprofundar as informacoes colhidas, atraves da analise, confronto, reflexao, e a fazer a sintese final do que encontrou de mais significativo. Sera estimulado a partilhar com outros internautas o conhecimento adquirido. E lamentavel o fato de nao existir no Brasil escolas de 5a a 8a series e de 2o grau funcionando em tempo integral. Elas poderiam usar esta dinamica que desenvolve a aprendizagem colaborativa e torna a atividade educativa ampla, diversificada e em processo constante de transformacao.Aparecida Vaz Primo julho/2011 O fotografo-artista e aquele que mesmo antes de fotografar, consegue em alguns segundos, antever e planejar uma cena que deseja representar na fotografia. Ele visita a cena com um olhar instruido e a revisita com o pensamento. Percebe revelacoes, visualiza indignacoes, e consegue discernir, interpretar e extrair da cena toda a plenitude do seu significado. Seu maior desejo e captar o enquadramento perfeito, a expressao ideal e