Unidade 15 e 16 da TP 4Com o objetivo de conhecer as varias funcoes e formas de perguntas, na ajuda a leitura do aluno. Foi distribuido aos alunos uma copia do texto de Ruth Rocha. Admiravel mundo loucoo qual foi feito a leitura seguindo todos os passos e depois a interpretacao escrita (atividade 3 pagina 118-120) nesta atividade os alunos conseguiram realizar quase sem dificuldades.Tambem foi aproveitado todo o conhecimento adquirido no decorrer das atividades para a producao de um cartao postal da cidade.Primeiro os alunos assistiram a um video dos principais pontos turisticos da cidade e a partir dai escolheram uma imagem do video e de fotos vistas para ilustrar o postal, depois foi trabalhado a descricao de imagens e os elementos escritos do postal como mensagens e interlocutores para em seguida produzir a parte escrita dos cartoes.A dificuldade apresentada pelos alunos foi resumir em poucas palavras o ponto turistico ilustrado, mas conseguiram realizar a atividade com motivacao.Nessa atividade de criacao do cartao postal houve a participacao da professora de Artes, que muito auxiliou na promocao da motivacao dos alunos e das tecnicas de pintura, desenho,(artes) para a realizacao das atividades propostas.As atividades desta unidade foram aplicadas em tres aulas suficientes para a quantidade de atividades desenvolvidas.25 e 29/09/2009 Unidade 18 da TP 5Conteudo: Coerencia Textual Foi trabalhada com a turma do 7o ano num total de 33 alunos Objetivo: caracterizar a coerencia na inter-relacao entre textos verbais e nao-verbais.Alguns exercicios foram resolvidos oralmente;Apos esse momento de oralidade foi feito a leitura e resolvido as atividades: 1 das paginas 41 a 49. Os alunos desenvolveram as atividades propostas com pouca dificuldade.Como atividade de conclusao, avancando na pratica, os alunos desenvolveram, orientados pela professora, uma atividade com o uso de figuras recortadas em forma de quebra-cabecas. Onde cada grupo ficou com uma parte da figura para escrever um pequeno texto sobre esta. Em seguida, foram trocando as figuras/partes e montando a figura completa com os respectivos textos produzidos para leitura e identificacao dos conectivos de coesao .Numa outra aula, a turma foi dividida em grupos de dois alunos para producao textual com quebra-cabecas com um nivel maior de dificuldade. A atividade de quebra-cabecas e um excelente exercicio de raciocinio, pois desenvolve as habilidades por meio da procura de pistas que tornam uma imagem coerente.Para finalizar os alunos trabalharam com quebra-cabecas de palavras, onde montaram estruturas linguisticas coerentes.Alem de desenvolver o raciocinio essa atividade exercita as praticas de leitura, pois requer um conhecimento previo para o desenvolvimento da mesma. Nao ha nada a ser dito... so existem sentimentos, momentos inesqueciveis, palavras a serem lembradas. Afinal, so o que prevalece sao as recordacoes boas e algumas ruins.As vezes de um amigo, simplesmente uma boa companhia para uma comemoracao, encontramos uma pessoa especial, um companheiro que esteja ao seu lado quando ninguem mais estiver, alguem que esteja disposto a te dar a mao e te dar a honra de te acompanhar nas aventuras que voce sempre quis ter.Nao e necessario muito, nao sao necessarias promessas ou planos inuteis de algo que nunca se tornara real,