o autor Juan Ignacio Pozo faz em seu artigo A sociedade da aprendizagem e o desafio de converter informacao em conhecimento. Apos a leitura dos dois textos e responder aos questionamentos levantados, fiz uso da longa experiencia acumulada na area para tentar sintetizar a gama de questoes provocadas com foco principal nesse panorama social causado pela invasao das tecnologias na vida escolar. Ao resumir minha reflexao ressaltei que nos dias de hoje ser professor ja e algo no minimo curioso. Com as novas tecnologias e a enxurrada de informacoes tornou-se comum os alunos se julgarem possuidores de conhecimentos e associarem o professor a antiga figura do bedel. A considerar a otica capitalista vigente, o professor e visto como um fracassado pois se alimenta, veste e anda mal. Fala de coisas e valores que ele, aluno, desconhece, nao ve por ai! Coisas que nao podem ser compradas e portanto nao sao para serem possuidas. Tenho observado em minhas tentativas que os novos recursos estao subutilizados ja que a cultura vigente se resume as redes sociais e dentro destas cultua-se apenas o habito de comunicar-se em poucas e mal desenhadas palavras, em papos futeis que nunca envolvem a instrucao nem tao pouco a educacao ou manifestacoes produtivas de representacao do pensamento. Em minha area de atuacao (Educacao Fisica) a interacao e algo fundamental. Sem ela nada acontece. Se ha interacao, havera comunicacao, troca de ideias e saberes onde todos aprendem. Penso que o fracionamento dos conteudos programaticos proporcionou autonomia exagerada aos profissionais que com o passar do tempo foi traduzida em individualismo, isolamento e um certo absolutismo na reafirmacao de verdades nunca provocadas ou questionadas. Estou sempre tentando melhorar a forma de ensinar, mas isso se da mais pela interacao com os alunos e quase nunca da socializacao de metodos com os colegas. Provavelmente, como outros, as mazelas do excesso de autonomia tambem me trazem um conforto ilusorio de falsa seguranca e acabo pensando que estou fazendo o melhor que posso, sem saber se e o melhor para ser feito ou se e o que precisa ser feito. A autonomia dada pelas redes, publica e privada, e para que todos olhem a Educacao, mas para que ninguem dela cuide. Assim em Educacao, ninguem se encontra porque ninguem sabe onde o outro esta! Para ler o trabalho completo clique aqui! Atividade 04: Tecnologias na educacao "As sereias do ensino eletronico" Neste interessante texto de Paulo Blikstein e Marcelo Knorich Zuffo, pude conceber uma visao mais fundamentada do processo de chegada de novas tecnologias no cotidiano escolar. Pude perceber o imensuravel numero de possibilidades que essas tecnologias podem trazer a repaginacao do trabalho pedagogico. Por outro lado o texto tambem traz a experiencia de profissionais que investiram suas carreiras convertendo suas atividades no uso exclusivo das tecnologias como meio de realiza-las, porem perderam o bonde da corrida tecnologica, se viram desamparados e tiveram que retomar suas carreiras a partir do uso mesclado de metodos convencionais e conservadores, do ponto de vista social, integrados ao apoio de tecnologias de gestao organizacional. Assim, compreendi que o professor nao