tambem sustentada pela estruturaque e sua base economica (modo de producao capitalista) e as superestruturas(leis, estado, conselhos etc.). Asprimeiras iniciativas que serviram com base para a criacao do conselhoprofissional de educacao fisica estao ligadas primeiramente com divisaocurricular da educacao fisica em licenciatura e bacharelado, que por sua vezfoi possibilitada pelas resolucoes do CNE. A resolucao no 01/02, consolidou atendencia de fragmentacao entre a licenciatura e bacharelado, enquanto a 02/02dizia respeito ao aligeiramento da formacao em educacao fisica, o que entra emconflito com o argumento de que o trabalhador tem que ser flexivel. A ideia de Bacharelado na educacao fisicasurge pelos grupos privatistas que tentam colocar um enfoque nas praticascorporais no ambito fora da escola para formar individuos com estilo de vidasaudavel (Dias, 2001). Esse argumento foi possibilitado pela resolucao do CNEde no 03/87 como ja foi citado.Nesse momento nao existiadiferenciacao entre a licenciatura e o bacharelado e a formacao era ofertado noesquema do 3+1, onde em 1994 dos 128 cursos superiores em todo territorionacional existia apenas cinco cursos de formacao em bacharelado, queposteriormente apos a regulamentacao da profissao e, por conseguinte a criacaodos conselhos de fiscalizacao que iriam atuar basicamente no ambito fora daescola e criada muitos cursos de bacharelado em todo pais.Segundo Dias (2011) no ano de2004, surgiram varios cursos como: educacao fisica e esporte, com enfase emfiltness, treinamento fisico entre outros, todos eles com formacoesaligeiradas, tendo como principal enfoque a formacao para atender demandas demercado e forma filas e filas e profissionais desempregados que vai vender suaforca de trabalho a troca de migalhas, sem que ajam nenhum direito trabalhistacomo ferias, 13o salario, licenca maternidade entre outros.A criacao do conselho antesde fragmentar o curso de educacao fisica, nao se fazia sentido, pois olicenciado tem seu trabalho regulamentado pelo MEC[10],entao era primeiro necessario a criacao do profissional de educacao fisica ecom isso cria o objeto de exploracao para o futuro conselho que ja estavaidealizado pelos corporativistas da educacao fisica. Comum projeto neoliberal estabelecido no Brasil, principalmente na decada de 90 eintensificando a partir de 94 no governo tucano de Fernando Henrique Cardoso deMelo, com o objetivo de miminizar o poder do estado, surgiram medidasprovisorias MP-35, MP-36[11],que possibilitou os conselhos a ter carater privado que antes pelo decreto delei 968/69 eram criados - os conselhos - atrelados ao estado. MP-35 e MP-36foram convertidas na lei 9649/98 convertia os conselhos agora como merosfiscalizadores e agindo como particulares e tava plenos poderes aos conselhossobre sua estrutura e seu funcionamento. (Nozaki, 2004). Como rapido andamento do projeto de Lei (PL 330/95), tramitando pelas casas dosenado e camera federal, em 1998 originou a Lei 9696/98, da regulamentacao daprofissao de educacao fisica e no 1o de setembro de 1998 a lei 9696/98 foisancionada pelo presidente da republica[12],regulamentado assim a profissao de educacao fisica, criando seus respectivosconselhos profissionalizantes (sistema CONFEF/CREFs). Leiessa que so foi possibilitada, devido a uma brecha na lei federal que autorizavacriacao de conselhos privados[13]que poucos meses depois foi retirada e hoje responde a uma acao judicial deinconstitucionalidade. Emseus anos iniciais tratou-se de se estruturar, e avancou como umasuperestrutura do capitalismo, e devido ser criado na decada