demonstrar que estamos sempre certos, mesmo as custas da infelicidade alheia ou de nossa propria infelicidade. E dessa maneira que o PET contribui na formacao da cidadania, pois nos da chance de, durante tres anos, nos prepararmos para a democracia, ouvindo o outro e aprendendo a reconhecer e admirar seus valores, as vezes diferentes dos nossos, mas muitas vezes mais adequados que nossas proprias conviccoes.Em sua reflexao sobre o metodo socratico, HIGEHT aponta que, para Socrates, o ensino nao era so propor uma serie de perguntas, com o fim de por em relevo a ignorancia dos discipulos. Se assim agisse, seu objetivo seria negativo. Socrates, ao contrario, tinha um fim positivo em vista:Desejava levar cada aluno a compreender que a verdade estava no seu proprio poder de pesquisa, desde que pesquisasse firmemente e arduamente, recusando toda e qualquer "afirmacao de autoridade", e julgando cada solucao mediante a razao, tao somente. Socrates possuia uma ideia muito clara, se bem que muito geral, do que fosse o dominio da verdade. Suas perguntas, lenta e imperceptivelmente, com frequentes lacunas e digressoes, e pausas para provocar objecoes, sempre orientavam o aluno para esse dominio.Tambem aqui parece haver sintonia entre o metodo socratico e a orientacao dada a atuacao petiana, no incentivo a dedicacao ao ensino e extensao, mas nunca desligado da pesquisa. Dessa forma, nos grupos sempre procuramos localizar problemas da sociedade que demandam solucao e buscar alternativas propostas pela pesquisa cientifica, mas submetendo as possiveis solucoes ao crivo da analise pessoal e conjunta de sua adequacao a situacao presente.Tambem percebemos uma concordancia entre a opiniao de HIGHET e nossa atuacao no PET quando ele afirma:Na combinacao desses dois aspectos, o metodo critico e o proposito positivo do sistema socratico, e que se encontra a essencia do metodo "tutorial".Assim como todos nos, HIGHET tambem considera o metodo tutorial o mais completo meio de ensinar. Contudo, tambem como nos, ele verifica que ha entraves e exigencias para a utilizacao de tal metodologia. Creio que nao teriamos grandes dificuldades em tornar nossas suas palavras:Esse sistema e o mais dificil, o menos comum, mas tambem o mais completo meio de ensinar. E o mais dificil porque exige constante vivacidade, invariavel bom humor, completa isencao e devotamento a causa da verdade, tanto da parte do professor quanto da do aluno. E o menos comum, porque exige dispendio de tempo, dinheiro e esforco (...) O dispendio em tempo e esforco no sistema e tambem muito grande. E incomparavelmente mais facil dar duas prelecoes, de uma hora cada uma, a classes mesmo de cinquenta ou sessenta alunos, que perguntar, objetar, relembrar, acompanhar, arguir, defender-se e contra-atacar, e sempre para um fim definido, a ser ferido e acentuado, como deve fazer o tutor. Depois de duas horas de tal trabalho, voce estara exausto.De fato, esse metodo de aprendizado requer tudo o que e afirmado acima e, por essa razao, comumente se ouve dizer que o grupo sempre da bons resultados quando todos, tutor e bolsistas, vestem a camisa do PET e poder-se-ia acrescentar em tempo integral!E preciso ressaltar que os ideais que norteavam