e por isso que em cada um as dificuldades se apresentam de uma forma subjetiva e o professor tem que saber trabalhar com essa intersubjetividade dos sujeitos. Braga (2003, p.69) ilustra este importantissimo aspecto citando que: Educar exige competencia, criatividade, audacia, paixao, arte. Espirito inovador, alem do dominio das condicoes historico/social, filosofico e psicologico.Um dos maiores problemas encontrados na escola publica brasileira hoje, e que as propostas escolares nao conseguem ponderar as diferencas individuais dos alunos, e isso deve ter uma funcao fundamental quando se pensa em politica de ensino. O sistema escolar deveria prestar mais atencao e considerar aquilo que e realmente fundamental para a educacao, como levar em conta a realidade linguistica de cada um, a historia do seu alunado, a garantia de conteudos com uma linguagem culta, professores preparados e que compreendam a alfabetizacao, variacao e dificuldades na aprendizagem, para que se possa prevenir esse grande problema que sao as DA. Segundo Zorzi (2003), e evidenciado com frequencia questoes biologicas, organicas, psicologicas, pedagogicas, de linguagem, familiares e sociais que se envolvem no processo de aprendizagem dos alunos, e com a complexidade dos fatores pode determinar as dificuldades de aprendizagem de modo interdisciplinar. As DA estao relacionadas a falta de motivacao, pouco dominio de estrategias para a aprendizagem, por falta de compreensao das metodologias usadas e a ausencia de interacao entre o professor e o aluno.Gomez e Teran consideram que:Os problemas de aprendizagem nao desaparecem, no entanto, a crianca pode aprender a compensar suas dificuldades. Quanto mais cedo for realizada a intervencao de suporte, a crianca podera aprender a conduzir melhor suas dificuldades em aprender. (GOMEZ e TERAN, 2009 p. 95) Nessa diapasao, e importante que todos os professores, principalmente dos anos iniciais do ensino fundamental, estejam bem preparados, conhecendo as peculiaridades que apresentam as criancas que tem dificuldades para aprender. As DA muitas vezes sao ocasionadas por fatores externos como a sociedade e o meio em que vive a falta de oportunidades e, por fatores internos como os aspectos neurobiologicos, organicos e psiquicos.Os principais fatores segundo Jose e Coelho (2002), sao: o organico que traz a falta de integridade neurologica, alimentacao inadequada e saude fisica delicada. O psicologico que retrata a angustia, inadequacao a realidade, sentimento generalizado de rejeicao, inibicao, ansiedade e fantasia. E ambientais como a educacao familiar, o grau de estimulacao e a influencia da sociedade.Os disturbios podem ser ocasionados ou agravados por fatores relacionados a escola como a relacao do professor, entre o professor e o aluno, pelos metodos didaticos, por situacoes familiares, pela personalidade da propria crianca ou por dificuldades de educacao. Nao so ocorrem pela falta de habilidade intelectual, comunicativa ou afetiva do aluno, mas sim, pela afinidade que o mesmo tem no meio em que convive como a familia e a escola.Nesse passo, explanam Correia e Martins:A identificacao da DA deve ser feita o mais precocemente possivel, contribuindo para este fato uma observacao cuidada dos comportamentos das criancas. Assim, os profissionais (especialmente os educadores e professores) e os pais devem estar atentos a um conjunto de sinais, que a crianca exiba, continua e