demais seguimentos que compoem a escola encontram-se os alunos, esmagados na continuidade e aprofundamento da assimetria entre os grupos. O MEC determina as diretrizes a serem referendadas pelos estados e municipios, que por sua vez determinam as escolas e estas determinam um conjunto de regras para serem seguidas pelos alunos.Entretanto o texto nos convida a percepcao de que a escola necessita encontrar o caminho para a humanizacao, colocando o homem como ser integrante da natureza. Para tanto necessita exercitar o pensamento, numa perspectiva inter, intra e multidisciplinar.Ao longo da historia da civilizacao temos vivido em Eras. Do teocentrismo ( Deus como centro do universo) a Era atual, e a das TICS ( tecnologias da Informacao e das Comunicacoes) a escola tem sido palco de disseminacao da ideologia subjacente ao modelo economico vigente, reproduzindo essa racionalidade economica. No modelo antropocentrico nao foi diferente. O homem passou a ser o centro de tudo, mas esse se perdeu em si mesmo. E obvio que o referido paradigma de sociedade, assim como os outros, teve seus aspectos positivos. Nesse, principalmente, o avanco da ciencia, a busca por solucoes para melhorar a saude do homem, o conhecimento, os modos de vida. Entretanto, dialeticamente, esse modelo tambem trouxe desastrosas consequencias como, por exemplo, o homem ter se perdido em si mesmo, perdendo a essencia do ser parte de.Apesar de estarmos em plena efervescencia midiatica, ainda mantemos os pes nos outros paradigmas, ate porque um modelo nasce da ruptura do outro. Dai porque sobrevivem os resquicios. Com base no texto de Ahlert, podemos supor que os jovens de hoje, da era das TICS, sao frutos de pais antropocentricos. Os educadores que estao nas salas de aula educam pela repeticao do padrao em que foram educados. Ou, ainda, conforme fala o autor, esses jovens nasceram no periodo industrial, mas seu momento de producao economica e tecnologico e de informacao.Dai porque se faz necessario um modelo de educacao que coloque o homem como um ser holistico, portanto atuante, pensante, e por ai em diante.Nesse sentido o autor convida a pensarmos a escola, na essencia, voltada para a realidade em que o homem esta inserido, embora apontando para uma perspectiva global, atendendo ainda a racionalizacao economica, ou seja, o modelo de economia globalizado.Pensar a escola de maneira holistica e considerar o aluno como sujeito de um todo. O aluno ao se deparar com a geografia, por exemplo, precisa assimila-la num tempo e num espaco, num vies historico, social, economico, linguistico, de natureza logica e etc. Como operacionalizar isso se nao for pelo caminho do pensar? E sobre isso que o autor fala. E preciso pensar a realidade para alem de uma relacao local.Para tento sera necessario fomentar aprendizagens com base epistemologicas fundamentadas no pensar.E com base nessa premissa que o autor nos remete aos documentos da UNESCO, como resultado do Relatorio Jacqes Delors Educacao: um tesouro a descobrir, enfatizando a educacao fundamentada em quatro pilares. E preciso Aprender a conhecer o conhecer, ou seja, ter autonomia para buscar aprofundar e consolidar conhecimentos atraves do acesso as informacoes de todas as formas e