fim de semana gostosocom muito calor, piscina, criancas felizes e mamaes tambem rs ele tem olha so: conversando com o vovo pelo Skype ArteConteudo: Desenho - Pintura Ano 3o ou 4o anos Tempo necessario 4 aulas Introducao A cor tambem e importante para que possamos expressar nossas ideias e sentimentos para outras pessoas, utilizando linguagens artisticas (pintura, desenho, gravura, teatro). E um elemento que tem significados diferentes para diferentes culturas e sua analise possibilita conhecer mais sobre suas possibilidades. Vamos nessa atividade explorar esses pontos apreciando algumas obras do pintor espanhol Pablo Picasso. Em seguida, os alunos desenharao e pintarao expressoes de acordo com a cor que acreditam representar melhor essas expressoes. Esse material, feito em cartoes, sera utilizado em jogos de memoria e de adivinhacao. Objetivos a) experimentar as possibilidades expressivas da cor; b) interpretar e associar as cores as reacoes fisionomicas das pessoas, tanto no universo artistico quanto no cotidiano; c) observar os significados das cores no cotidiano. Material necessario - Cartolina cortada em forma de cartoes tamanho 10x15 cm; - Lapis grafite; - tinta guache; - pinceis; - imagens de pinturas de Picasso, principalmente da fase rosa e azul. Organizacao da sala Discussao sobre cores e das imagens de obras de Picasso: sala em 'u' ou em roda. Execucao dos cartoes: alunos em duplas. Desenvolvimento da atividade/ procedimentos Na primeira aula, faca uma discussao com seus alunos sobre a presenca e a importancia da cor em nossa vida. Lembre-os de que as cores estao presentes nas roupas, nas frutas, nas casas, nos objetos, na propaganda, na televisao. Mostre exemplos com figuras de revistas, jornais, pinturas, rotulos. Em seguida, explique aos alunos que alem da cor estar presente em nossa vida cotidiana, ela e tambem um importante elemento de expressao em desenhos, pinturas, fotografias e filmes. Nesse ponto, voce ja pode comecar a fazer com os alunos associacoes entre as cores e os sentimentos. Pergunte a eles que cor cada um acredita que representa a saudade, o amor, a tristeza ou a felicidade. Use o DVD e selecione alguns desenhos infantis para mostrar como a cor tambem e usada nesse caso para expressar sentimentos e situacoes. Outra opcao e pedir aos alunos que recortem de gibis figuras que tenham suas expressoes reforcadas pelas cores. As criancas tambem podem ser convidadas a fazer diferentes expressoes faciais para que os colegas imaginem a cor de cada uma das expressoes criadas. Na segunda aula, apresente aos alunos algumas imagens de pinturas da fase azul e da fase rosa do artista espanhol Pablo Picasso. Resgate a importancia da cor nestes momentos de seu percurso em que ele retratou sentimentos de tristeza e paixao. Relacione os acontecimentos da vida do pintor e do contexto historico com as cores escolhidas por ele para as imagens de cada fase. Saliente aos alunos que, em suas vidas, eles podem escolher outras cores para a representacao desses e de outros momentos e sentimentos. Analise com seus alunos os quadros: A tragedia (fase azul) e Familia do acrobata (fase rosa). Sao dois exemplos de utilizacao das referidas cores para a