Na ultrassom de 12 semanas, como ja era esperado, nao nos informaram com certeza se seria menino ou menina...apesar do palpite (certeiro!) do medico, pediram que voltassemos em 2 semanas para confirmar.Engracado que quase todos os palpiteiros de plantao (porque as pessoas sao muito sensitivas com barriga de gravida... pena nao serem assim com os numeros da loteria :|) acertaram no chute."E com 14 semanas tudo ficou mais real, meu amorzinho ganhou forma, nome, personalidade....La estava ele na tela do ultrassom, chupando o dedo, um guri! Meu Deus, tenho um guri! Eu consigo ve-lo! Dando risada enquanto o Tche-tche lambe seus pezinhos, tagarelando no banco de tras do carro, fazendo birra porque quer andar de bicicleta na chuva. Ai, como passa rapido! Calma, ele e so um bebe de 10 cm, o meu bebe, o meu guri (ai, o meu guri, olha ai!), o meu sonho sendo realidade, meu principe, meu companheiro para sempre! O meu, o nosso, ROMEO!"O nome ja havia sido decidido (bem como o de menina) nos primeiros 3 meses e nao sei dizer se essa foi uma tarefa facil ou dificil, pois, apesar de nunca ter tido um nome de menino que agradasse os dois, a batida do martelo foi muito rapida quando descobrimos que o nome Romeo agradava ambos.Agora minha cabeca gira em torno da decoracao do quartinho e escolha do enxoval...me avisem se quiserem que eu mostre aqui as minhas ideias, ok? O Metodo Fonovisuoarticulatorio, carinhosamente apelidado de Metodo das Boquinhas, utiliza-se alem das estrategias fonicas (fonema/som) e visuais (grafema/letra), as articulatorias (articulema/Boquinhas). O seu desenvolvimento foi consolidado na Fonoaudiologia, em parceria com a Pedagogia, que o sustenta, sendo indicado para alfabetizar quaisquer criancas e reabilitar os disturbios da leitura e escrita. Para ler e necessario saber descodificar, ou seja, extrair sentido do que se le, mas antes e necessario aprender as correspondencias que existem entre os sons da lingua e os grafemas que os representam, pois os enunciados sao escutados pela crianca como um todo. Para que a crianca perceba a relacao existente entre grafema e fonema, num codigo alfabetico, sao necessarias as habilidades em consciencia fonologica.Suaviz Dia 24/04/12Filme "PIRATAS DO VALE DO SILICIO" ou "PIRATAS DA INFORMATICA"Link: http://www.youtube.com/results?search_query=piratas+do+vale+do+sil%C3%ADcio+dublado&oq=piratas+do++va&aq=1&aqi=g4&aql=&gs_l=youtube-reduced.1.1.0l4.314660.323597.0.326604.20.11.3.6.7.0.328.2110.3j1j5j2.11.0...0.0.esW1RDUeo3s Dia 15/05/12A professora passou um texto sobre :Leitura critica dos Meios de Comunicacao em Massa( LEITE,L.S(Coord). TECNOLOGIA EDUCACIONAL): descubra suas possibilidades na sala de aula .Petropolis/RJ: Vozes,2003.Alguns temas abordados segue abaixo:Mudancas em nossa sociedade;Veiculos de comunicacao de Massa - Refletem, recriam e difundem o que se torna importante socialmente;Imaginacao caotica, nao ha tempo para refletir - velocidade e quantidade de informacoes;Papel do educador coletivo?Qual e o nosso papel diante desses veiculos?MCM - 1- Difundir uma ideologia dominante, 2- Processos de Educacao Infantil .Na escola : otima alternativaxdominadores;E preciso destimifica-los, por meio de uma leitura critica;Desvelar a trama nos MCM;Discutir os valores eticos, esteticos e ideologicos contruidos socialmente;Analisar os produtos culturais com a criacao - manuseio desses meios;Desvendar a realidade e ajudar a construi-la mais democraticamente.A professora pediu uma analise de tudo que foi estudado em relacao a esse tema:O texto nos revela a importancia dos meios