ousignos, atraves dos quais dois ou mais seres se comunicam entre si paratransmitir e receber informacoes, avisos, expressoes de emocao ou sentimento.Aautora coloca a linguagem matematica como podendo ser a sintese, em determinadomomento, de toda uma trajetoria de pesquisa, porem, faz a ressalva de que alinguagem matematica so pode ser a sintese se, antes de entrarem os numeros,uma serie de pesquisadores em tempo e espacos distintos, tiver estipulado,discutido, conversado sobre a discrepancia entre a observacao da natureza e oque a pesquisa dizia ate aquele momento. A autora coloca tambem como exemplo alinguagem musical, para ela a linguagem musical tambem e uma construcaoautonoma do mundo, por isso, e um exemplo diferente. Porem, ser ensinada eabsorvida pelo compositor e preciso comunicacao que passa pela lingua. Segundoela, alguem teve que ensinar ao compositor, mesmo que um prodigio como Mozart.Para escrever uma aula sobre material didatico, podem-se usar exemplos eelementos especificos de outras linguagens, segundo a mesma. Existemsegundo Sonia Rodrigues, elementos fundamentais para a eficacia da linguagemescrita no contexto de EaD. Esses elementos devem ser seguidos, para oprofessor conseguir produzir um texto com garantia de eficacia. Para tanto,alguns elementos precisam ser privilegiados, sao eles: Buscar clareza no que seescreve, ser rapido na comunicacao do conteudo, ter consistencia no texto,oferecer conexoes entre o que apresenta e outros textos e midias, outrassituacoes de forma a favorecer e subsidiar a imaginacao/abstracao do aluno ecom essa multiplicidade, obter um dialogo com esse aluno.Segundoa autora, escrever e selecionar elementos da realidade e combinar esseselementos de forma a produzir um efeito. Segundo ela, neste contexto escritopressupoe um leitor real ou imaginacao. Desta forma entao, o autor pretendeprovocar um efeito nesse leitor. Para a mesma, um bom material didatico impressopara EaD tem um segredo, e este segredo esta em o que selecionar e comocombinar os varios itens selecionados para o provocar um efeito deseducao/convencimento que leve o aluno a aprender a partir do que foi escrito. Nestaperspectiva, um roteiro seria o ideal para produzir uma aula consistente. Esteroteiro, para Sonia Rodrigues, deveria conter algumas etapas, que sao: Selecao,combinacao e avaliacao.Umbom texto para a autora deve ser enxuto. Isso significa para a mesma que, assimcomo e funcional termos expressoes enormes que podem ser substituidas por umapalavra, tambem nao precisamos de adjetivos em excesso para explicar uma mesmaqualidade, estado ou acao. Paraa autora, a voz ativa do verbo deve ser a opcao na maior parte dos casos, porser mais direta e enfatica. Este detalhe, segundo a mesma, pode ser um grandediferencial entre escrever um trabalho cientifico e uma aula em que se conversacom o aluno. Isto se da porque, nos textos academicos e mais comum o uso da vozpassiva, por interessar mais o que foi feito, do que quem fez.Sobreos termos tecnicos, Ana Paula Abreu Fialho e Jose Meyohas dizem que nem semprepodem (ou devem) ser omitidos em uma aula. Dizem tambem que os jargoes tambemnao podem ser desprezados, se as pessoas das areas de conhecimentoespecializado, fazem uso deles frequentemente. Porem, fazem a ressalva que todocuidado e pouco ao utiliza-los na linguagem de EAD e dao algumas sugestoes detais termos e jargoes, que sao: Nunca