ABERTURA DO PROJETO DO BERCARIO II "BRINCADEIRAS COM MAIZENA" TEATRO REALIZADO PELAS PROFESSORAS E FUNCIONARIOS PARA A REALIZACAO DA ABERTURA DO PROJETO DA SALA DO MATERNAL II INTEGRAL. BRINCAR PARA CRESCER...PARA APRENDER E PRECISO ESTIMULAR!! TURMA BERCARIO II 1 A 2 ANOSPROFESSORAS RESPONSAVEIS ANA FLAVIA JULIANE SILVIADIRETORA: ELDA COORDENADORA: ELIANAPeriodo: AGOSTO a novembro Ano: 2010Emei: Maria Goncalves RodriguesJustificativa: Percebendo que a crianca e um sujeito ativo, capaz de construir o seu conhecimento, pensamos em continuar a qualificacao do Bercario, propiciando que essa construcao ocorra num ambiente favoravel, repleto de estimulos e desafios planejados de acordo com suas necessidades. Atraves dessa intencionalidade e que justificamos o ato de descobrir e brincar no Bercario. Ao planejarmos as diversas oportunidades de as criancas realizarem novas experiencias levamos em conta o seguinte questionamento: o que sera experiencia para cada uma delas? O que vai toca-las? E importante para a crianca ou e apenas uma atividade planejada pela professora sem levar em conta os interesses e os modos de pensar e agir dos pequenos? O que se planeja esta pautado nos jeitos de ser e de se expressar daquelas criancas? Respeita os seus tempos? A proposta tem a intencao de ampliar e enriquecer o repertorio cultural, afetivo, relacional dos pequenos?OBJETIVOS GERAIS: Propiciar um ambiente repleto de oportunidades que favorecam o descobrir, o experenciar e o brincar de modo prazeroso e constante, sem barreiras, sem negacoes, com acoes que transmitam seguranca, criem vinculos e sejam ricos em sutilezas de acoes. Essas descobertas experenciadas no brincar e que irao ajudar no desenvolvimento das habilidades que as criancas estao adquirindo (nocao de espaco, consciencia corporal, percepcoes, linguagem, habilidades motoras).A aprendizagem e uma atividade cooperativa e comunicativa, na qual as criancas constroem conhecimento, dao significado ao mundo, junto aos adultos e, igualmente importante, com outras criancas: por isso enfatizamos que a crianca pequena como aprendiz, e um co-construtor ativo. (DAHLBERG, MOSS e PENCE, 2003, p. 72) FUNDAMENTACAO TEORICATendo a ideia de que a infancia e uma construcao social, caracterizada por uma fase da vida de desenvolvimento fisico, cognitivo, psiquico e social, onde se aprende a interagir com o ambiente em que se vive, bem como as regras que regem a sociedade da qual faz parte, nao procuramos impor uma aprendizagem, mas buscamos dar a liberdade, para que a crianca, atraves de seu interesse e experienciacoes, busquem os meios de assimilar as novas descobertas. Para tanto se faz necessario que o ambiente seja propicio para estas descobertas. Sendo as professoras responsaveis por elaborar um ambiente adequado, objetivado e seguro para este fim. Depois de passado da fase invisivel do Bercario, ficamos comprometidas em construir acoes que remetessem a uma atuacao mais vinculada as especificidades de cada crianca, percebendo sempre o que nos diziam atraves de suas diversas linguagens, cuidando para respeitar seu tempo e suas carencias. Atraves da construcao de materiais, da adequacao do espaco e da relacao diaria com as criancas, descobrimos... O quanto elas tem a nos dizer e principalmente a nos surpreender a cada dia.O que costumamos chamar de ambiente generoso e o tipo de ambiente que resulta nao