que lhe sejam dados oportunidades de conhecer os produtosda comunicacao escrita. A Sala de leitura, por nao constituir-se num componente curricular, nao encontra capitulo reservado em nenhum documento oficial de elaboracao de curriculos. No entanto, na sala de leitura sao trabalhadas diferentes modalidades de textos veiculados visando subsidiar o trabalho do regente de turma e de proporcionar ao aluno uma ou mais possibilidades de leitura do mundo, afinal, segundo Paulo Freire ... educar e conhecer e um tesouro, e ler o mundo, para poder transforma-lo.... Este tesouro aumenta a medida quese transfere sua riqueza do conhecimento para um numero maior de professores ealunos. E preciso torna-lo parte da vida de todos. Apalavra chave para a formacao do leitor hoje, e a liberdade literaria e e nelaque o nosso projeto vem pautado, sendo assim, a escola precisa assumir o nossopapel de formadores e construtores de leitores natos. Nestavisao, utilizaremos a linguagem oral, a escrita e leitura em diferentesmodalidades de textos: Os literarios, os jornalisticos, os instrumentais, osepistolares, cartas, os publicitarios, e outros. Espera-se que os seguimentos da escola possamdar total apoio a este projeto, pois o mesmo, alem de gerar oportunidades dereflexoes e acoes, em todas as areas de conhecimentos, visa tambem resgatar osvalores fundamentais a um convivio social saudavel de forma integradora eparticipativa.IV- ObjetivoGeral: Proporcionara participacao de todos os envolvidos no projeto, descobrindo a importancia doprazer para a leitura e producao textuais, para serem bons leitores, tornando-osassim, uma necessidade na sua vida intelectual e emocional, levando-os arefletir e descobrir o mundo em que vivem.Especificos: Utilizarmeios para que os alunos compreendam atraves das leituras diversificadas edialogadas a importancia da oralidade e da escrita nos seus diversos generostextuais, resgatando a importancia de cada um. Desenvolvero gosto pela leitura, a imaginacao, o espirito criativo, o prazer de identificarem-secom pessoas, situacoes e fatos, podendo analisa-los criticamente. Realizarsemanalmente atividades pedagogicas e de incentivo a leitura; Desenvolverinstrumentos basicos da cultura letrada, que lhe permitam melhor compreender eatuar no mundo em que vive; Aumentara auto-estima, fortalecendo a confianca na capacidade de aprendizagem; lazer earte. Valorizar a leitura meio de desenvolvimentopessoal e socio ambiental saudavel, iniciando pelo espaco escolar;V- Area de Abrangencia Oprojeto O Prazer do Ato de Ler foi elaborado pelos coordenadores daSala de Leitura e pretende envolver todos os alunos de 1o a 9o ano e 5a a 8aserie do Ensino Fundamental, professores das referidas turmas, salas ambientese funcionarios. Osprojetos anexos como: Monteiro Lobato, Dia do Livro, Meio Ambiente, Patrono daEscola e Datas comemorativas, temas transversais como: DST, AIDS e outros. Poderaoser desenvolvidos pelos professores de 5a a 8a series,( organizados emcronogramas). VI EstrategiasExecucao das atividadespedagogicas com os alunos e professores: Promoverreunioes com os professores para a conscientizacao da importancia da Leitura ea sua efetiva participacao junto ao sucesso do projeto. Elaboraro horario de participacao de todos os alunos de 1o a 9o ano e 5a a 8a serie doEnsino Fundamental. Planejarjunto com os professores possiveis acoes que venham aflorar os anseios denossos alunos. Articularparcerias e gincanas que possam contribuir com livros infantis, biblicos,jornais, revistas gibis, e outros; etc. Motivacao para a leitura (apresentacao devideo da TV Escola