A Filosofiaoferece a reflexao para auxiliar nos problemas educacionais que desafiam educadores,politicos, pais e a sociedade, como um todo. De outro lado, a Educacao,entendida num conceito amplo, oferece a Filosofia problemas que se tornam cadavez mais complexos, inesperados e incertos como a miseria, a fome, a violencia,a corrupcao, o individualismo, a concorrencia, a perda dos valores, a exclusaosocial e o analfabetismo. Conforme discussao anterior, apesar dos avancos daciencia, das novas tecnologias, exigindo o novo perfil da sociedade de um modogeral, persistem os velhos problemas acima citados, orientando e/desorientandoa conduta e a educacao do cidadao. Para esses problemas, que na verdade sao historicose desafiam a atualidade, a Filosofia da Educacao contribui com um projetofilosofico. A palavra projeto vem do termo latim projectu, que significalancar adiante, plano, intento, designo (FERREIRA, 1976, p.144). Nessesentido, o projeto filosofico para a educacao da atualidade visa tentarrecuperar a falta de rumo e direcao que a sociedade vem sofrendo, dadas asexigencias dos novos tempos, em que tudo se torna mercadoria, ou seja, produtodescartavel e com prazo de validade. A titulo de ilustracao, os produtoseletronicos, a TV, o celular, o video, tudo viraprodutodescartavel. E contra essa logica que persiste e insiste em fazer da propriavida do homem um produto descartavel que a Filosofia da Educacao procuraproblematizar e dar-lhe outro sentido, outra finalidade.A filosofia da educacao e um ramo dopensamento que se dedica a reflexao sobre os processos educativos, a analisedo(s) sistema(s) educativo(s), sistematizacao de metodos didaticos, entrediversas outras tematicas relacionadas com a pedagogia. O seu escopo principale a compreensao das relacoes entre o fenomeno educativo e o funcionamento dasociedade.A Filosofiafornece a educacao uma reflexao sobre a sociedade na qual esta situada, sobre oeducando, o educador e para onde esses elementos podem caminhar. O educando,quem e o que deve ser qual o seu papel no mundo; o educador, quem e qual o seupapel no mundo; a sociedade, o que e o que pretende; qual deve ser a finalidadeda acao pedagogica. Esses sao alguns problemas que exigem a reflexaofilosofica. A Filosofia propoe questionar, a interpretacao do mundo que temos,e procura buscar novos sentidos e novas interpretacoes de acordo com os novosanseios que possam ser detectados no seio da vida humana. Nao ha uma pedagogiaque esteja fora dos pressupostos filosoficos. Do ponto devista pratico trata-se de retomar vigorosamente a luta contra a seletividade, adiscriminacao e o rebaixamento do ensino das camadas populares. Lutar contra amarginalidade, atraves da escola, significa engajar-se no esforco para garantiraos trabalhadores um ensino da melhor qualidade possivel nas condicoeshistoricas atuais. O papel de uma teoria critica da educacao e darsubstancia concreta a essa bandeira de luta, de modo a evitar que ela sejaapropriada e articulada com os interesses dominantes. A educacao comotransformadora da sociedade recusa-se tanto ao otimismo ilusorio, quanto aopessimismo imobilizador. Por isso, propoe-se compreender a educacao dentro deseus condicionantes e agir estrategicamente para a sua transformacao. Propoe-sedesvendar e utilizar das proprias contradicoes da sociedade, para trabalharcriticamente pela sua transformacao. Quando nao pensamos, somos pensados edirigidos por outros.REFERENCIASJARDIM,Alex Fabiano Correa & BORGES, Angela Christina & FREITAS, Gildete dosSantos et al. Filosofia da Educacao. O Racionalismo/Descartes O racionalismo foi