grande habilidade atletica ou uma coordenacao fina apurada. Inteligencia interpessoal - Esta inteligencia pode ser descrita como uma habilidade pare entender e responder adequadamente a humores, temperamentos motivacoes e desejos de outras pessoas. Ela e melhor apreciada na observacao de psicoterapeutas, professores, politicos e vendedores bem sucedidos. Na sua forma mais primitiva, a inteligencia interpessoal se manifesta em criancas pequenas como a habilidade para distinguir pessoas, e na sua forma mais avancada, como a habilidade para perceber intencoes e desejos de outras pessoas e para reagir apropriadamente a partir dessa percepcao. Criancas especialmente dotadas demonstram muito cedo uma habilidade para liderar outras criancas, uma vez que sao extremamente sensiveis as necessidades e sentimentos de outros. Inteligencia intrapessoal - Esta inteligencia e o correlativo interno da inteligencia interpessoal, isto e, a habilidade para ter acesso aos proprios sentimentos, sonhos e ideias, para discrimina-los e lancar mao deles na solucao de problemas pessoais. E o reconhecimento de habilidades, necessidades, desejos e inteligencias proprios, a capacidade para formular uma imagem precisa de si proprio e a habilidade para usar essa imagem para funcionar de forma efetiva. Como esta inteligencia e a mais pessoal de todas, ela so e observavel atraves dos sistemas simbolicos das outras inteligencias, ou seja, atraves de manifestacoes linguisticas, musicais ou cinestesicas. O desenvolvimento das inteligencias Na sua teoria, Gardner propoe que todos os individuos, em principio, tem a habilidade de questionar e procurar respostas usando todas as inteligencias. Todos os individuos possuem, como parte de sua bagagem genetica, certas habilidades basicas em todas as inteligencias. A linha de desenvolvimento de cada inteligencia, no entanto, sera determinada tanto por fatores geneticos e neurobiologicos quanto por condicoes ambientais. Ele propoe, ainda, que cada uma destas inteligencias tem sua forma propria de pensamento, ou de processamento de informacoes, alem de seu sitema simbolico. Estes sistemas simbolicos estabelecem o contato entre os aspectos basicos da cognicao e a variedade de papeis e funcoes culturais. A nocao de cultura e basica para a Teoria das Inteligencias Multiplas. Com a sua definicao de inteligencia como a habilidade para resolver problemas ou criar produtos que sao significativos em um ou mais ambientes culturais, Gardner sugere que alguns talentos so se desenvolvem porque sao valorizados pelo ambiente. Ele afirma que cada cultura valoriza certos talentos, que devem ser dominados por uma quantidade de individuos e, depois, passados para a geracao seguinte. Segundo Gardner, cada dominio, ou inteligencia, pode ser visto em termos de uma sequencia de estagios: enquanto todos os individuos normais possuem os estagios mais basicos em todas as inteligencias, os estagios mais sofisticados dependem de maior trabalho ou aprendizado. A sequencia de estagios se inicia com o que Gardner chama de habilidade de padrao cru. O aparecimento da competencia simbolica e visto em bebes quando eles comecam a perceber o mundo ao seu redor. Nesta fase, os bebes apresentam capacidade de processar diferentes informacoes. Eles ja possuem, no entanto, o potencial para desenvolver sistemas de simbolos, ou simbolicos. O segundo estagio, de simbolizacoes basicas, ocorre aproximadamente dos dois aos cinco anos de idade. Neste estagio as inteligencias