modo, as praticas educativas vislumbram muito mais que a mera instrucao para os papeis e funcoes sociais, elas conduzem os individuos para a formacao da inteireza do ser entrelacando razao e intuicao, corpo/emocao e mente/espirito.O professor instrutor cumpre obrigacoes. O professor educador celebra paixoes. O professor instrutor superestima o quantitativo, instrumentaliza para o ter que tende a coisificacao e a mercadejacao do humano. O professor educador realca a busca do qualitativo, da globalidade do ser, da dignidade e da beleza humana; conduz a vocacao, a voz do coracao.O professor instrutor assume a funcao de mero transmissor e reprodutor dos saberes instituidos submetendo os individuos aos ditames estabelecidos, ao adestramento e a domesticacao. O professor educador passa pelo ja instituido e busca instituir novos saberes e sentires procurando rasgar os papeis e as mascaras que empacotam e escondem, instigando a autenticidade, o espirito criador e transgressivo.O professor instrutor repete todo dia os mesmos cacoetes e recursos metodologicos na cadencia decadente das rotinas emboloradas e desencantantes. O professor educador reinventa permanentemente seus procedimentos, renovando-se e reencantando-se com o aprendizado vigoroso de cada experiencia vivida. O professor instrutor considera-se detentor do saber, pretensamente pronto e acabado. O professor educador concebe-se aprendiz inacabado nos fluxos do cotidiano.O professor instrutor circunscreve-se na geometria do tempo linear do chronos. O professor educador descortina-se pelas curvas do tempo dinamico do kairos. O professor instrutor da aulas previsiveis, insipidas e frias. O professor educador tece aulas imprevisiveis, abertas ao fluxo das aventuras, ruminando o saber com sabor, convertendo-as em vivencias vividas e encantantes; em constantes ritos de iniciacao e de renovacao dos pensares e sentires. O professor instrutor percorre os caminhos ja feitos do ordinario, mais faceis e comodos. O professor educador ousa as veredas ainda nao trilhadas, mais desafiantes e dificeis, inaugurando caminhos novos, extraordinarios.O professor instrutor tende a reduzir as salas de aula em selas de aula aprisionantes e cinzentas, em que reinam a tristeza e o desprazer, e a vida, os sonhos sao mortificados. O professor educador converte as salas de aula em espacos abertos e multicoloridos, em que vicejam a alegria e o prazer, e a vida, os sonhos sao vicejados em espacos de celebracao da vida.O professor instrutor obedece aos receituarios das liturgias mecanicas e cristalizadas, com suas normas e ordens asfixiantes. O professor educador ultrapassa as receitas desodorizadas e move-se pelas buscas dinamicas das transformacoes constantes e emancipadoras entre ordem e caos. O professor instrutor transmite saberes. O professor educador rumina saberes e busca sorver sabedorias. O professor instrutor erige suas praticas pedagogicas com logicas monologicas, metalicas e excludentes. O professor educador fundamenta-se em logicas dialogicas, flexiveis e includentes.O professor instrutor dita conteudos para que os alunos copiem e assimilem de modo reflexo. O professor educador problematiza conteudos para que os alunos reflitam e compreendam criticamente. O professor instrutor encampa modelos uniformes lastreados em certezas fixas. O professor educador articula multiplas referencias fundadas em possibilidades abertas, em incertezas. O professor instrutor privilegia o logos, a cognicao, a mente. O professor educador entrelaca logos e eros, cognicao e intuicao, mente e corpo.O professor instrutor reduz-se