Pensei que fosse uma boa ideia criar esse blog para comentar todas as vivencias de "UMA TURMA DIFERENTE".Mas quem e "UMA TURMA DIFERENTE"? E uma turma de pessoas que se reune uma vez por semana para falar portugues. Claro, eu sou parte dessa turma. Alem da paixao pelo Brasil e pela lingua portuguesa, a turma divide uma linda amizade. Esse blogue esta dedicado a essa turma maravilhosa de pessoas que Deus me deu a chance de conhecer e com quem aproveito cada momento que passamos juntos.Aos poucos irei aprimorando o blogue, e minha primeira experiencia com essa "area" da net.Por favor, paciencia.Abracos.Obs: Desculpem os erros de ortografia. A leitura e um instrumento valioso para a apropriacao de conhecimentosrelativos ao mundo exterior. Ela amplia e aprimora o vocabulario e contribuipara o desenvolvimento de um pensamento critico e reflexivo, pois possibilita ocontato com diferentes ideias e experiencias. Assim, e obrigacao da escoladesenvolver o gosto e o prazer pela leitura, tornando os estudantes capazes decompreender diferentes generos textuais que circulam na sociedade, de modoa formar leitores competentes e autonomos, contribuindo para a sua inclusao einteracao na sociedade.Segundo o filosofo frances Voltaire3, perigoso nao e o homem que le, eo que rele. Isso ocorre porque ler e conhecer e, na releitura, ha uma maiorcompreensao do texto, consequentemente, do mundo a que ele se refere e doqual o leitor participa, possibilitando uma consciencia mais critica e uma atitudemais ativaAinda hoje em um seculo tecnologico, percebemos que a oralidade continua sendo o maior meio decomunicacao e por isso estamos resgatando alguns valores de nossosantepassados, com brincadeiras de roda e ler uns para os outros, um lugargostoso. Embaixo das arvores!Assim como a natureza, naoexiste historia velha ou antiga, pois tudo se transforma a medida quetrabalhamos e moldamos os textos. Para isso, precisamos vivenciar a historiaatraves de varios tipos de leitura e construcao gramatical. Temos que entendero enredo e o que o autor gostaria de passar atraves daquelas poucas linhas efrases. Imagine os fatos e construa mentalmente as acoes dos personagens.Esqueca por um momento a pontuacao feita no texto original e busque em cadapalavra o sentimento e a euforia, pois desta maneira trabalharemos o texto eenriqueceremos o valor fonetico. GrupoEsta dinamica pode ser utilizada com alunos de varias faixas etarias emdiversas disciplinas. Ou ate mesmo em reunioes de pais.ObjetivosDesenvolver o raciociniologico, o sentido reflexivo e critico, de tal maneira que possam tornar-secidadaos conscientes de seus deveres e direitos. Comparar diferencas eigualdades.MaterialPapel pardo, durex, musicaPeixe vivo, papel sulfite, lapis preto e de cores, borracha, giz de cera,tesourinha etc...Local e duracaoSala de aula ou uma salagrande. Cerca de 40 minutosDesenvolvimento:Faca o desenho de umaquario do tamanho de um papel pardo e fixe-o na lousa. Coloque a musica Peixevivo para eles ouvirem e peca que cantem juntos... Entregue aos pais um pedacode papel sulfite (1/4) e peca-lhes que desenhem um peixinho, como desejarem...(tenha a disposicao lapis preto e de cores, borracha, giz de cera, tesourinhaetc...) e depois recortem.Peca que, assim que terminem, vao a lousa e fixem seu peixinho no aquario.Apos todos fixados, pecam para que eles observem o que realizaram e manifestemo