E.E. Profa MariaAparecida Rodrigues 4obimestre/2013Disciplina: Quimica ProfaMarli Detalhamento do cronograma1o Ano (A/B/C/D/E/F/G) (Seguir horario de aula decada turma) Quantidade de materia e sua unidade (mol). Previsao de quantidades de reagentes e produtos nas transformacoesquimicas. Energia liberada ou absorvida nas transformacoes quimicas. Impactos sociais e ambientais decorrentes da extracao de materias-primase da producao de ferro, cobre e outrosmetais. Acidos, Bases,Sais e Oxidos.# A partir de sabado 05/10 Projeto Integrador: Construirsistemas sustentaveis para captacao e reuso de recursos hidricos/energia,irrigacao e agricultura na escola Vivencia pratica (Valor: ate 10 pontos).# Semana de 21 a 25/10 (GRUPO ate 6 integrantes): Escolher e organizar paraapresentacao em aula experimentos sobre Funcoes Inorganicas (acidos, bases,sais e oxidos), Reacoes Quimicas, Leis Ponderais da Quimica (Lavoisier eProust), balanceamento de equacoes quimicas. Entregar relatorio conformeorientado em aula.#SimuladoIndividual para a semana de 04/11 a08/11 Quantidade de materia e suaunidade (mol). Previsao de quantidades de reagentes e produtos nastransformacoes quimicas. Energia liberada ou absorvida nas transformacoesquimicas. Impactos sociais e ambientais decorrentes da extracao dematerias-primas e da producao de ferro, cobre e outros metais. Acidos,Bases, Sais e Oxidos.# Apostila volume 4( Todas as situacoesde aprendizagem) Leitura, interpretacao e resolucao da atividades.Trabalho de casa/destacar duvidas paraaula Visto final na semana de 10 a15/11.#Encerramento das atividades praticas eintegracao da turma com apresentacoes Quimica dos alimentos e em nossaexistencia grupo ate 6 pessoas para a semana de 25 a 29/11 Atencao: O simulado individual e a lista deexperimentos em grupo serao postados nos grupos de estudo de cada turma, etambem sera deixada matriz do simulado para copia na lan house em frente aescola.Avaliacaoindividual - PROVAO GERAL BIMESTRAL (40 questoes) (4, 5 e 6/12 ) (valor10 pontos);Basesprincipais: livro didatico, midia (apresentacao da teoria em power point, blogda disciplina, Grupo de estudos Pensando em Quimica, etc..) o caderno do aluno,teorias e atividades ministradas em aula.Opcionais:Internet, revistas, outras fontes didaticas, etc..., a criterio edisponibilidade do aluno.Observacoes: -Divulgado aos alunos cronograma de atividades para todos os bimestres emfevereiro/2013.2oAno (A/B/C/D) (Seguir horario de aula de cada turma) A importancia das transformacoes quimicas que envolvem energia eletricapara o sistema produtivo. Reacoes de oxirreducao. Eletrolise. Pilhas. Reatividade dos metais. Galvanizacao. Questoes ambientais relacionadas ao uso de pilhas, baterias e ao processode eletrolise.# A partir de sabado 05/10 Projeto Integrador: Construirsistemas sustentaveis para captacao e reuso de recursos hidricos/energia,irrigacao e agricultura na escola Vivencia pratica (Valor: ate 10 pontos).# Semana de 21 a 25/10 (GRUPO ate 6 integrantes): Escolher e organizar paraapresentacao em aula experimentos sobre Eletroquimica (reacoes de oxirreducao,processos espontaneos e induzidos. Entregar relatorio conforme orientado emaula.#SimuladoIndividual para a semana de 04/11 a08/11 A importancia dastransformacoes quimicas que envolvem energia eletrica para o sistema produtivo.Reacoes de oxirreducao. Eletrolise. Pilhas. Reatividade dos metais.Galvanizacao. Questoes ambientais relacionadas ao uso de pilhas, baterias e aoprocesso de eletrolise #Apostilavolume 4( Todas as situacoes de aprendizagem) Leitura, interpretacao e resolucao da atividades.Trabalho de casa/destacar duvidas paraaula Visto final na semana de 10 a15/11.#Encerramento das atividades praticas eintegracao da turma com apresentacoes Quimica dos alimentos e em nossaexistencia grupo ate 6 pessoas para a semana de 25 a 29/11 Atencao:O simulado individual e a lista de experimentos em grupo serao postados