Os quatro pilares da Educacao sao conceitos de fundamento da educacao baseado no Relatorio para a UNESCO da Comissao Internacional sobre Educacao para o Seculo XXI, coordenada por Jacques Delors.No relatorio editado sob a forma do livro: "Educacao:Um Tesouro a Descobrir" de 1999, a discussao dos "quatro pilares" ocupa todo o quarto capitulo, da pagina 89-102, onde se propoe uma educacao direcionada para os quatro tipos fundamentais de educacao: aprender a conhecer, aprender a fazer, aprender a viver com os outros, aprender a ser, eleitos como os quatro pilares fundamentais da educacao.O ensino, tal como o conhecemos, debruca-se essencialmente sobre o dominio do aprender a conhecer e, em menor escala, do aprender a fazer. Estas aprendizagens, direcionadas para a aquisicao de instrumentos de compreensao, raciocinio e execucao, nao podem ser consideradas completas sem os outros dominios da aprendizagem, muito mais complicados de explorar, devido ao seu carater subjetivo e dependente da propria entidade educadora.Proceder-se-a de seguida a uma breve dissertacao sobre cada tipo de aprendizagem deloriana.Aprender a ConhecerEsta aprendizagem refere-se a aquisicao dos instrumentos do conhecimento. Debruca-se sobre o raciocinio, compreensao, deducao, memoria, ou seja, sobre os processos cognitivos por excelencia. Contudo, deve existir a preocupacao de despertar no estudante, nao so estes processos em si, como o desejo de desenvolve-los, a vontade de aprender, de querer saber mais e melhor. O ideal sera sempre que a educacao seja encarada, nao apenas como um meio para um fim, mas tambem como um fim por si. Esta motivacao pode apenas ser despertada por educadores competentes, sensiveis as necessidades, dificuldades e idiossincrasias dos estudantes, capazes de lhes apresentarem metodologias adequadas, ilustradoras das materias em estudos e facilitadoras da retencao e compreensao das mesmas.Pretende-se despertar em cada aluno a sede de conhecimento, a capacidade de aprender cada vez melhor, ajudando-os a desenvolver as armas e dispositivos intelectuais e cognitivos que lhes permitam construir as suas proprias opinioes e o seu proprio pensamento critico.Em vista a este objetivo, sugere-se o incentivo, nao apenas do pensamento dedutivo, como tambem do intuitivo, porque, se e importante ensinar o espirito e metodo cientificos ao estudante, nao e menos importante ensina-lo a lidar com a sua intuicao, de modo a que possa chegar as suas proprias conclusoes e aventurar-se sozinho pelos dominios do saber e do desconhecido.Aprender a FazerIndissociavel do aprender a conhecer, que lhe confere as bases teoricas, o aprender a fazer refere-se essencialmente a formacao tecnico-profissional do educando. Consiste essencialmente em aplicar, na pratica, os seus conhecimentos teoricos. Atualmente existe outro ponto essencial a focar nesta aprendizagem, referente a comunicacao. E essencial que cada individuo saiba comunicar. Nao apenas reter e transmitir informacao mas tambem interpretar e selecionar as torrentes de informacao, muitas vezes contraditorias, com que somos bombardeados diariamente, analisar diferentes perspectivas, e refazer as suas proprias opinioes mediante novos fatos e informacoes.Aprender a fazer envolve uma serie de tecnicas a serem trabalhadas. Aprender a conhecer, combinando uma cultura geral, suficientemente vasta, com a possibilidade de trabalhar em profundidade um pequeno numero de materias. O que tambem significa: aprender a aprender, para beneficiar-se das oportunidades oferecidas pela