Num sabado de muito sol (12/02/2011) encerrei um curso de Metodologia Cientifica de 36 h distribuidas em tres finais de semana seguidos para uma turma formada por professores e funcionarios do Instituto Federal Fluminense (IFF) ou, dizendo com todas as letras, o Instituto Federal de Educacao, Ciencia e Tecnologia Fluminense, o sucedaneo do CEFET de Campos. A disciplina de Metodologia Cientifica que ministro faz parte do Mestrado Profissional em Sistemas de Gestao da Universidade Federal Fluminense. Foi uma experiencia impar a convivencia e a troca de conhecimento e de amizade com aquelas pessoas. Uma experiencia que rompe com toda a pompa e circunstancia que costumam rondar os rituais academicos: simples e bela!Rompe tambem com um discurso elitista que preferiria talvez que a Universidade Publica estivesse parada, imovel, esperando que o soberano e provedor Estado, atraves da sua burocracia instituida, organizasse e produzisse encontros como esse. Afinal de contas e papel dele, do Estado, e se ele nao organiza, nada feito. Podemos lavar as maos e ir pra casa com a consciencia tranquila ou aproveitar o sol que neste calorento fevereiro de 2011 vai ate as 20 h, mesmo sabendo (se e que possamos um dia saber disso) que deixamos de interagir com pessoas que querem estudar pra melhorar suas vidas, suas carreiras e contribuir com mais competencia para a formacao de mais pessoas, num circulo virtuoso que nao tem fim. Era assim que me sentia quando cheguei em casa por volta das 18:30 h deste sabado calorento e ensolarado. Que coisa incrivel! No encerramento fizemos uma avaliacao do curso e vi um professor com 30 anos de carreira chorando emocionado pela oportunidade que estava tendo de estar ali, num banco de escola, fazendo Mestrado, junto com colegas que, conquanto nao chorassem explicitamente naquela hora, exprimiam com uma solidariedade que quase batia no teto de tao forte e visivel, o mesmo sentimento daquele colega: estamos juntos! Podemos e queremos nos qualificar para contribuir mais e melhor. Uma colega na turma falou explicitamente: "venci a timidez, sei que vamos vencer todas as dificuldades".Essa e a experiencia docente que energiza e pode produzir mudanca social. Na minha fala com eles lembrei do pequeno grande livro de Paulo Freire, Pedagogia da Autonomia, onde ele afirma que nao ha docencia sem discencia. Na sua feliz, profunda e engajada sensibilidade Freire discorre ai sobre as exigencias do ensinar. Eu diria que Freire enuncia ai os nove mandamentos da docencia com discencia. E significativo que o religioso Freire nao tenha ousado propor 10 mas tao somente 9 mandamentos. Mas que profundidade de nove! Freire nos adverte que ensinar exige (i) rigorosidade metodica, (ii) pesquisa, (iii) respeito aos saberes dos educandos, (iv) criticidade, (v) estetica e etica, (vi) corporeificacao das palavras pelo exemplo, (vii) risco, aceitacao do novo e rejeicao a discriminacao, (viii) reflexao critica sobre a pratica e (ix) o reconhecimento e a assuncao da identidade cultural. Em cada um dos outros dois capitulos posteriores Freire elenca mais nove mandamentos. Cada um deles merece toda a reflexao, todo o engajamento e toda a dedicacao mas e com o ultimo