Recebi alguns emails com pedido de postar o bloco de conteudos da EJA do 1o segmento contidos no PCN's. Estarei iniciando com a disciplina de Lingua Portuguesa (linguagem oral). Como sao muitos conteudos e objetivos, irei postando aos poucos. Vamos comecar por : Linguagem Oral A linguagem oral na sala de aula se estende para a formulacao de perguntas e respostas ( saber expressar duvidas quanto a conteudos ou atividades a realizar, saber responder as duvidas de colegas). Uma maior desenvoltura com a linguagem oral permitira tambem aos alunos expor novos conhecimentos por meio de definicoes e exemplos; argumentar, selecionando informacoes que justifiquem suas opinioes; apresentar para os colegas resultados de pesquisas. E fundamental tambem desenvolver nos educandos a capacidade de escutar. No desenvolvimento desta capacidade, alem de aspectos da compreensao, estao implicadas atitudes referentes ao respeito aos colegas e ao educador. O trabalho pedagogico sobre linguagem oral merece planejamento e avaliacao. O professor deve, intencionalmente, favorece situacoes reais de comunicacao que estimulem o desenvolvimento da oralidade:abrir espacos de conversa, onde os alunos narrem fatos que aconteceram no dia-a-dia;formular perguntas cujas respostas exijam do aluno manifestacao de opinioes ou compreensao do conteudo abordado;convidar constantemente os alunos a expressarem sua duvidas oralmente;convidar os alunos a fazerem intervencoes na fala dos outros, complementando ou contrapondo posicoes;organizar debates sobre os temas escolhidos;organizar recitais de poesias, repentes e cancoes. Em sala de aula, pode-se ainda lancar mao de estrategias de simulacao e desempenho de papeis:Debates sobre temas polemicos, em que os participantes devem defender pontos de vista predeterminados;Dramatizacao de situacoes do cotidiano, como conversas telefonicas, solicitacoes em orgao publicos, prestacao de informacoes diversas etc;dramatizacao de textos ou historias conhecidas. Um significativo ponto de conexao entre o desenvolvimento da linguagem oral e da linguagem escrita e a leitura em voz alta. Acompanhar um texto lido em voz alta pelo professor pode ser um exercicio de capacidade de escuta dos educandos. A habilidade de ler em voz alta com entonacao e diccao adequada tambem deve ser trabalhada com os educandos. Alem da capacidade de processar o texto silenciosamente, a leitura em voz alta exige o esforco adicional de reproducao oral do ecunciado, de modo a expressar seu sentindo. Lendo em voz alta pequenos textos previamente preparados diante de uma pequena audiencia, os alunos podem exercitar a pronuncia, a diccao e a entonacao, alem da desinibicao para se expor em publico.Topicos de conteudos e objetivos didaticos: Linguagem OralTopicos de conteudo: Narracao Objetivos Didaticos: Contar fatos e experiencias cotidianas sem omissao de partes essenciais. Recontar textos narrativos (contos fabulas noticias de jornais). Perceber lacunas e/ou incorrencias ao ouvir a narracao de fatos experiencias ou reconto de textos narrativos. Dramatizar situacoes reias ou imaginadas. Dramatizar contos cronicas e obras de teatro.Topicos de conteudo: Descricao Objetivos Didaticos:Descrever lugares pessoas objetos e processos.Perceber imprecisoes ou lacunas ao ouvir a descricao de lugares pessoas objetos e processos. Topicos de conteudo: Recita e leitura em voz alta Objetivos Didaticos:Recitar ou ler em voz alta textos poeticos breves previamente preparados.Ler em voz alta pra um pequeno publico textos em prosa breves previamente preparados.Acompanhar leituras em voz