de um texto que nao seja ideologicamente sustentada.Ideologia, porem, nao esta ligada apenas a questao politica-partidaria. Alias, talvez uma das criticas que se possa fazer e que a ideologia dos partidos politicos nao dialoga inteiramente com as questoes ideologicas presentes na sociedade. Ser ideologico nao significa um posicionamento a esquerda ou a direita, mas sim um posicionamento obrigatorio e inevitavel diante de um fato, de um texto ou de um evento. Alias, a propria definicao de esquerda e direita mostrase insuficiente para abrigar a multiplicidade das ideologias que compoe a nossa sociedade.Tudo, entao, e marcado ideologicamente e nenhum posicionamento e neutro. O jornais televisivos ou escritos sao grandes icones da suposta neutralidade. pois alegam que adotam uma postura isenta e transmitem apenas a verdade dos fatos. Na verdade, o que os jornais fazem e adotar uma serie de estrategias para construir um ar de isencao. Ar de isencao e diferente de isencao, que por sua vez nao existe. A ciencia tambem e um outro icone no discurso da suposta neutralidade. A abordagem cientifica ou a analise cientifica e uma chancela de isencao. Quem acredita nesse selo, no entanto, ignora as disputas internas associadas ao fazer cientifico.A questao das ideologias nas escolasA escola, apesar de absorver o discurso cientificopositivista, nao tem nada de neutro e tem muito de ideologico. Antes, no entanto, de discutirmos a ideologia nas escolas, temos que entender que a escola e uma estrutura complexa que nao pode ser generalizada. Uma escola e composta por um corpo docente, que nao e homogeneo. A formacao de um professor de Portugues difere da formacao de um professor de Matematica, que por sua vez difere da formacao de um professor de Educacao Fisica. Alias, mesmo entre os professores da mesma disciplina ha a mais variedade de formacao academica resultando as mais diversas posturas ideologicas.Alem do corpo docente, ha os discentes. Um dos grandes erros que alguem pode cometer ao interpretar o funcionamento de uma escola e ver os alunos como uma massa homogenea. Assim como os professores, o grupo dos discentes e uma heterogeneo, composto por individuos de uma faixa etaria abrangente, vindos de realidades socioeconomicas diferentes independente se a escola e particular ou nao.Outro grupo que forma a escola, apesar de muitas vezes esquecido, e o dos funcionarios, sujeitos que desempenham desde funcoes administrativas, de manutencao e pedagogicas. Assim, como nos outros grupos citados, os funcionarios possuem posicionamentos ideologicos distintos, resultantes de realidades diversas. E claro, como parte da escola, esse grupo e responsavel direto pela formacao dos educandos.Alem do tripe docente/discente/funcionario, uma escola nao se limita as cercas do seu predio. A escola tambem recebe uma influencia muito grande da familia dos alunos e dos orgaos estatais responsaveis pelas politicas educacionais.Usar o termo escola, entao, e vago e resulta em uma imprecisao metodologica inaceitavel que nao podem acontecer quando nos referimos a aspectos relacionados a Educacao. Olhando o site do movimento Escola Sem Partidos (acessado em 28/07/2016), percebemos que a concepcao de escola e generalista, imprecisa e, claro, ineficiente. Entretanto, uma leitura de entrelinhas no site, temos a impressao de que