para festivais, e ficava impossivelmanter regularidade na frequencia as aulas. Entao aproveitava os festivais paraaprender. Aiveio o tango, e isso me deu a chance de passar por um numero enorme dediferentes professores, no Brasil e Argentina. Alem de aprender, a altarotatividade de mestres, e a comparacao entre eles, desenvolveram tambem meusenso critico sobre a forma como ensinam. Amaioria comeca a aula decompondo o movimento, etapa por etapa, mas sem explicaraos alunos qual o objetivo final. Nao gosto desse tipo de aula. Acho quedeveria ser o contrario: primeiro mostrar tudo, dancando, duas ou tres vezes. Eso depois disso comecar a explicacao por etapas. Se o aluno conhecer de cara aproposta da aula tera melhor rendimento. Nao sei com outras pessoas, mas comigofunciona melhor assim.Jaestive em classe onde o professor complicava muito e deixava todos com a cabecaconfusa. Ai, quando demonstrava, me dava vontade de perguntar: Era isso? E porque nao falou antes? O problema e que sao raros os cursos deformacao de professores e mais raros ainda os debates sobre metodologia deensino. Ha muitos casos de pessoas que se tornaram professores tendo passadopor uma unica escola de danca. Outros, nem isso: aprenderam no baile, por contapropria. Nenhum demerito, mas nao se podera comparar o conhecimento empiricocom a qualidade do estudo e pesquisa diversificada e critica, que toma por baseuma soma enorme de experiencias, incluindo nisso suas contradicoes edivergencias. Osprofessores oriundos do baile, ou de uma unica academia, sem buscaraperfeicoamento constante, nao vivenciaram comparacoes, e nao experimentaramoutros metodos. Logo, reproduzem todos os vicios de quem lhes ensinou, entreeles este de nao explicar aos alunos, ja ao inicio, onde deverao chegar. Naverdade, nao sei quem inventou isso, nem porque quase todos copiam.Comona Argentina existe uma super oferta de professores de tango, a decorrencia eque la exista tambem o maior numero com deficiencias didaticas. Em algunscasos, so a foto do abraco que usaram para o folheto de propaganda serasuficiente para se fugir deles. Existe uma proliferacao absurda de dancarinosque se intitulam professores, para faturar uma grana dos turistas, ou mesmo depatricios desinformados. Indo la, cuidado para nao cair nessas armadilhas. Masa recomendacao ja vale tambem para o Brasil. Eu ja disse neste trabalho, erepito, que nao acredito em professor de tango com menos de dez anos deexperiencia intensiva, que inclua em seu curriculo centenas de aulas,workshops, cursos tematicos de extensao, etc. E mais: Buenos Aires nao fica naChina. E pertinho, tres horas de voo. Tempo que hoje se gasta no transitopaulistano. Professor que nunca foi la, para beber na fonte, nao conhecera ummodo de bailar que se tornou referencia mundial. Incluonisso, ainda, conhecimentos basicos de anatomia. Se o cara nao sabe o que e umnervo ciatico, por exemplo, nao esta apto a ensinar danca, porque oferece orisco de lesionar seus alunos com movimentos radicais. Isso vale principalmentepara volcadas e colgadas, ou acrobacias do tango show. O maior risco esta nozouk, com movimentos que afetam a coluna cervical. Conheco gente que teve queparar de dancar por causa disso. Se tentar, nao suporta as dores. Certavez, dancando no Salon Canning, de Buenos Aires, uma moca me cabeceou. Fomosbailar