Alunos/as do curso de Licenciatura em Artes Visuais, referente a disciplina Multimeios: fotografia e cinema, convido-os a algumas leituras sobre o universo da fotografia para compor as nossas conversas e experimentacoes sobre esse primeiro tema que abordaremos. Vejam o documentario e leiam os textos. O que chama sua atencao? O que destacaria para nossa conversa? Registre trechos que queira compartilhar e discutir com os colegas.1)Walter Benjamin com o seu texto "A obra de arte na era de sua reprodutibilidade tecnica" escrito originalmente em 1955.2) Texto "O instante decisivo", de Henri Cartier Bresson, clique aqui3) Texto "Por um manifesto pos-fotografico", de Joan Fontcuberta. Revista Studium, Unicamp. Para acessar clique aqui4) Documentario "Janela da Alma", direcao de Joao Jardim e Walter Carvalho: ]Bom estudo!Camilax Em contraponto a ideia de instante decisivo de Cartier-Bresson, pensamento fundante da fotografia classica, o fotografo e artista espanhol Joan Fontcuberta em seu texto "Por um manifesto pos-fotografico" reflete sobre a obra da artista americana Penelope Umbrico. Um dia ela sentiu o impulso detirar uma foto de um romantico por-do-sol. Ocorreu-lhe consultar quantas fotoscorrespondiam a tag sunset(por-do-sol) no Flick, um site da web dehospedagem e partilha de imagens fotograficas. Em 2006 descobriu 541.795 poresdo sol; em setembro de 2007 eram 2.303.057 e em marco de 2008, 3.221.717. Elapensou se fazia sentido esforcar-se para produzir uma foto adicional econtribuir em algo que ja existe. Entao, ela se lancou a uma facanha de baixardo Flick 10.000 pores do sol, reciclados no mural com o qual forrou a parede deum museu.A sua obra suscita ideias de acumulacao, apropriacao e reciclagem de imagem, expressao individual e coletiva.No texto de Fontcuberta, o que mais o autor nos provoca a pensar sobre a fotografia e a imagem na contemporaneidade?Camila Proposta para investigar as 12 cores do Circulo Cromatico1) As 12 cores do circulo cromatico:2) Os nomes das 12 cores:3) Realizar fotografias das 12 cores a partir do seu cotidiano. Exemplos:Turqueza: Vermelho:Amarelo canario:Magenta:4) Imprimir as imagens das 12 cores em tamanho 10 x 15, de preferencia em papel fotografico fosco.5) Levar para a aula do dia 30 de novembro.Combinado?Camila Alunos e alunas da disciplina "A Escola e o Dialogo Contemporaneo com a Arte", leiam essa materia da Revista Nova Escola sobre uso do desenho. Apesar de ser situada na pre-escola, etapa para a qual voces nao estao sendo formados pela licenciatura, a materia vai nos mostrando como o desenho e encaminhado de diferentes formas e como isso tem a ver com concepcoes (e portanto praticas) distintas de educacao, arte e infancia, o que nos interessa muito para pensarmos e escolhermos os "comos" e "porques" ensinar arte nos dias atuais. Logo de cara a materia nos coloca uma questao pra la de boa pra pensar:"... e possivel ensinar a desenhar? Desde o seculo 19, duas escolas se alternaram no dia-a-dia: a tradicional, segundo a qual as criancas devem copiar modelos, e a renovada, que defende que eles nao precisam de orientacao. Hoje, o modelo contemporaneo propoe que o melhor e instiga-los a criar partindo do conhecimento do mundo da arte e da cultura visual"Qual a sua opiniao? Como