O Instituto para as Tecnologias da Informacao da UNESCO (IITE) publicou recentemente um relatorio que reune um conjunto de iniciativas de referencia de varios paises com vista a promocao das tecnologias de apoio para as pessoas com deficiencia e incapacidade. As iniciativas foram identificadas em colaboracao com a European Agency for the Development in Special Needs Education, tendo sido seleccionado o caso da rede portuguesa de Centros de Recursos TIC para a Educacao Especial. Esta publicacao tem como objectivo apresentar exemplos de casos de utilizacao das TIC em diferentes contextos educacionais para demonstrar o potencial das TIC enquanto instrumento de apoio a aprendizagem e tambem de inclusao de alunos com necessidades especiais e pessoas com deficiencia e incapacidade. O relatorio pode ser consultado em - ICTs IN EDUCATION FOR PEOPLE WITH DISABILITIES - Review of innovative practice Fonte: UNESCO/IITE - European Agency SNE MEC oferece recursos para escolas aprimorarem inclusao do aluno com deficiencia "Certo dia, estava na sala com outra professora e entregamos o notebook para o aluno Savio. No equipamento, estava visivel o programa que apresenta as letras de forma descontraida. No mesmo instante, ele digitou a inicial do seu nome e abriu um sorriso contagiante, com uma expressao de eu posso. Foi uma emocao que jamais esquecerei", foram as palavras da pedagoga Dulcilene Farias, ao relatar o progresso do aluno Savio Vinicius Barbosa, de 8 anos, que tem paralisia cerebral. O garoto, que so mexe os olhos, um pouco a mao e nao fala, integra o grupo dos estudantes da sala de recursos multifuncionais, da Escola Estadual Clarisse Fecury, Rio Branco (AC). Esse ambiente especial faz parte do Programa de Implantacao de Recursos Multifuncionais, do Ministerio da Educacao (MEC). Exemplos consistentes de sucesso Entre materiais didaticos, equipamentos e moveis que sao instalados em um espaco da escola, realiza-se o atendimento especializado de alunos com deficiencia, que habitualmente estudam em turmas comuns, para aprimoramento dos seus conhecimentos. O programa, que atende mais de 24 mil unidades de ensino pelo Brasil, foca o desenvolvimento cognitivo, o nivel de escolaridade, os recursos especificos para o aprendizado e as atividades de complementacao e suplementacao curricular. Ou seja, o estudante com deficiencia, que frequenta a escola comum, podera contar com esse local para trabalhar suas dificuldades e desenvolver tarefas academicas, consequentemente auxiliando o trabalho do professor dentro da sala de aula regular. A evolucao dos atendidos nao se limita ao ambito escolar. O menino Savio, que ingressou no colegio Clarisse Fecury este ano, atualmente demonstra em casa seu progresso. Antes nao me comunicava com ele; hoje, depois dos ensinamentos da Dulce Farias, com os programas de comunicacao ele passou a pedir e responder com piscar de olhos, ou apontando figuras. Estou aprendendo a entende-lo, conta a mae Maria Elciane Bezerra. De acordo com ela, o que mais a incentiva na hora de levar seu filho ao colegio (a 30 minutos da sua casa indo de bicicleta) e ver a evolucao dele, principalmente no convivio social. A coordenacao motora dele melhorou muito. Antes, onde eu o colocava ele ficava imovel. Agora, tanto com a familia