processos de aquisicao de conhecimentos, experiencias, ideias valores, praticas, que nao estao ligados especialmente a uma instituicao e nem sao intencionais e conscientes. Sao situacoes e experiencias, por assim dizer, casuais, espontaneas, nao organizadas, embora influam na formacao humana. E o caso, por exemplo, das formas economicas e politicas de organizacao da sociedade, das relacoes humanas, da familia, no trabalho, na comunidade, dos grupos de convivencia humana, do clima socio-cultural da sociedade.A educacao intencional refere-se a influencias em que ha intencoes e objetivos definidos conscientemente, como no caso da educacao escolar e extra-escolar. Ha uma intencionalidade, uma consciencia por parte do educador quanto aos objetivos e tarefas que deve cumprir, seja ele o pai, o professor, ou os adultos em geral estes muitas vezes, invisiveis atras de um canal de televisao, do radio, do cartaz de propaganda, do computador etc. Ha metodos, tecnicas, lugares e condicoes especificas previas criadas deliberadamente para citar ideias, conhecimentos, valores, atitudes comportamentos. Sao muitas as formas de educacao intencional e conforme o objetivo pretendido, variam os meios. Podemos falar de educacao nao-formal quando se trata de atividade educativa estruturada fora do sistema escolar convencional (como e o caso de movimentos sociais organizados. Dos meios de comunicacao de massa etc.) e da educacao formal que se realiza nas escolas ou outras agencias de instituicao e educacao (igrejas, sindicatos, partidos, empresas) implicando acoes de ensino com objetivos pedagogicos explicitos, sistematizacao, procedimentos didaticos. Cumpre acentuar, no entanto, que a educacao propriamente escolar se destaca entre as demais formas de educacao intencional por ser suporte e requisito delas. Com efeito, e a escolarizacao basica que possibilita aos individuos aproveitar e interpretar, consciente e criticamente, outras influencias educativas. E possivel, na sociedade atual, com o progresso dos conhecimentos cientificos e tecnicos, e como e com o peso cada vez maior de outras influencias educativas (mormente os meios de comunicacao de massa), a participacao efetiva dos individuos e grupos nas decisoes que permeiam a sociedade sem a educacao intencional e sistematizada provida pela educacao escolar.As formas que assume a pratica educativa, sejam nao-intencionais ou intencionais, formais ou nao formais, escolares ou extra-escolares, se interpenetram. O processo educativo, onde quer que se de, e sempre contextualizado social e politicamente; ha uma subordinacao a sociedade que lhe faz exigencias, determina objetivos e lhe prove condicoes e meios de acao. Vejamos mais de perto como se estabelecem os vinculos entre sociedade e educacao.Conforme dissemos, a educacao e um fenomeno social. Isso significa que ela e parte integrante das relacoes sociais, economicas, politicas e culturais de uma determinada sociedade. Na sociedade brasileira atual, a estrutura social se apresenta dividida em classes e grupos sociais com interesses distintos e antagonicos; esse fato repercute tanto na organizacao economica e politica quanto na pratica educativa. Assim, as finalidades e meios da educacao subordinam-se a estrutura e dinamica das relacoes entre as classes sociais, ou seja, sao socialmente determinados.Que significa a expressao a educacao e socialmente determinada? Significa que a pratica educativa, e especialmente os objetivos e conteudos do ensino e o trabalho docente, estao determinados por fins e exigencias sociais,