thegoodfellas/blogset-br huggingface dataset:
uma distancia minima da GORDA, nossos narizes chegam a se tocar, e nossos olhos servem de espelho um para o outro. enquanto eu olho diretamente na menina dentro dos olhos da GORDA, ela ve dentro dos meus as siamesasquiromantes na rodagigante apontando para os predios da rua marechal deodoro da fonseca desabando um a um, como num jogo de domino, e das janelas dos predios que ainda permanecem em pe, em volta dos escombros dos que estao ja em ruinas, pendem camas penduradas por lencois sujos de sangue e excremento, e os moradores deitados nas camas de olhos fechados entoam o verso e quem sabe sonhavas meu sonho da cancao do cartola.agora eu estou caminhando ao lado da GORDA, perto das jaulas das feras. e estranho no comeco. voce esta fazendo alguma coisa habitual como escovar os dentes, ou ler um livro, de repente, essa escuridao, como se fosse uma lacuna na visao, e entao, em um segundo, voce esta em outro lugar, com outras roupas, outras pessoas. todos olhando pra voce com um ar tao complacente e cheio de benignidade que voce ate se esquece de perguntar afinal de contas onde esta o livro que eu estava lendo? e a escova de dente?! nao sei se esse segundo, esse pequeno lapso, as vezes parece demorar semanas. houve uma vez que a obstrucao pareceu durar meses... a GORDA interrompe meus devaneios pra me dizer que chegamos. ficamos ali observando os leoes, de maos dadas, enquanto ela chora. depois de algum tempo, voltamos pros dormitorios. ela me diz que precisa dormir. eu sorrio e me despeco com um aceno de cabeca.enquanto me afasto, penso como poderia a GORDA tambem dormir como os outros. logo ela que era tao sincera e tinha problemas intestinais. dormir como todos os outros! todas as pessoas poderiam dormir frageis e desamparadas como animais, doceis, respirando de boca aberta, com os olhos fechados, e aquela expressao boba de serenidade no rosto. mas a GORDA?o que a GORDA nao sabe e que eu a observo enquanto ela dorme e, as vezes, abro os seus olhos para eu poder me ver. engracado isso, dentro dos olhos da GORDA eu me enxergo melhor, consigo perceber coisas que nenhum outro espelho me revela, talvez porque nos dois somos bem diferentes um do outro. ela sempre diz que eu ando muito triste, e que a tristeza me tornara insensivel, desculpa-se por dizer-me isso desse modo e jura que nao quer me ofender. nunca entendi isso muito bem. eu sempre pergunto a ela se nao ve mais nada no sonho depois disso. e ela sempre mente respondendo que nao. nao e bem uma mentira, e um desejo.agora eu tenho certeza de que a GORDA e a unica que porta algo de divino e por isso tenho que apertar. a GORDA arregala os olhos azuis enquanto eu aperto. eu posso ver claramente todo o vagao atras de mim nos olhos dela. eu sou varios. tenho muitas maos para apertar o seu pescoco. quando paro de olhar os olhos da GORDA estou sentado no seu colo, como
sempre costumavamos ficar. ela esta dura e fria, e pergunto a ela se naquela imagem que pende ali jesus crucificado esta vivo ou esta morto? sempre duvidei muito disso. ela nao responde. mas que coisa imensa e a vida, toda a transcendencia divina seria insuficiente pra explicar o quao grande a vida e. e agora eu inverti tudo isso. com as minhas muitas maos e meus muitos olhos olho para o corpo enorme da GORDA e abro seus olhos para tentar me ver um pouco. por mais que olhe demoradamente e sem piscar o maximo que aguento, nao consigo ver nenhum sinal, nem uma indicacao, de que ainda haja algum ultimo compartimento em que ela se guarde. a GORDA nao estava mais ali para eu me refletir. e entao me tornei maior do que deus.
o Programa Internacional de Avaliacao de Alunos (Pisa, na sigla em ingles) compara o desempenho de alunos de 15 anos de diversos paises em tres areas do conhecimento: leitura, ciencias e matematica. Na proxima semana, a Organizacao para Cooperacao e Desenvolvimento Economico (OCDE) vai divulgar como andam as habilidades de leitura dos jovens e ate que ponto eles conseguem compreender um texto, localizar e associar informacoes, fazer um raciocinio logico sobre elas e tirar conclusoes. A prova foi realizada no ano passado por cerca de 50 mil alunos sorteados em 990 escolas publicas e particulares do pais. A chance de o Brasil ficar bem colocado nesse ranking e diminuta. Em 2000, nossos alunos ficaram em ultimo lugar. O pais passou para a 37a posicao em 2003, entre 41 nacoes. Em 2006, ficou em 48o entre 56 participantes, com uma nota pior que a anterior. Nao ha motivos para esperar que no Pisa 2009 o Brasil consiga uma posicao melhor.Nao e que nao tenhamos feito alguns avancos o maior deles foi a universalizacao do ensino fundamental. Mas estamos longe de uma educacao de qualidade, que inclui inculcar nas pessoas o habito da leitura e desenvolver nelas a capacidade de compreender textos complexos. Para atingir essa meta, a escola precisa avancar muito. Nao so ela, a sociedade tambem. Em alguns dos paises lideres do ranking, como Finlandia e Canada, o habito de leitura vem de casa. Os pais influenciam, incentivam progressos nessa area, dao exemplo para seus filhos ao gastar tempo e energia com atividades culturais. A estrutura no pais tambem e precaria. O Brasil tem uma biblioteca publica para cada 33 mil habitantes (quase 70% das escolas publicas nem sequer tem uma). O brasileiro le, em media, 4,7 livros por ano. Nos Estados Unidos e na Franca sao dez. Na Finlandia, o pais que mais ganhou o Pisa, 21.Isso leva a crer que nao devemos esperar grandes melhoras na leitura de um Pisa para o outro, e sim de uma geracao para a outra. Como fez a Coreia do Sul. Ha 60 anos, o pais tinha altos indices de analfabetismo e quase metade das criancas e jovens fora da escola. Eles instauraram uma reforma educacional ha 40 anos, apostando na leitura como base. Bibliotecas exclusivas para criancas, financiadas por empresas e fundacoes, tomaram conta de Seul. Uma das maiores redes, a Criancas e Bibliotecas, surgiu da iniciativa de um grupo de maes, preocupadas com o futuro dos filhos. Em 2006, a Coreia tomou da Finlandia o primeiro lugar em leitura no Pisa.O ponto inicial desse processo e a escola. Nossos colegios nao estao preparados para formar leitores sejam eles de classicos da literatura, gibis, jornais ou blogs na internet. Dentro das salas, o desafio comeca pelos professores. Sem formacao adequada, eles tem de ensinar o que nao sabem. Para que o aluno aprenda a ler, o professor precisa dominar a tecnica da leitura, afirma Mary Elizabeth Cerutti Rizzatti, do Nucleo de Estudos em Linguistica Aplicada e professora da Universidade Federal de Santa Catarina. Mas poucos tiveram a oportunidade de desenvolver a habilidade de
ler um contrato das Casas Bahia ou um poema de Drummond.Quando os educadores nao sao eles proprios habeis na interpretacao de textos, pipocam projetos de leitura pouco eficientes. As rodas de leitura de livros literarios, tao comuns em classes de qualquer idade, por exemplo. E claro que essa atividade e importante, especialmente para criancas, mas so ela nao garante que o aluno entenda a questao de uma prova de matematica ou ciencias, ou que se torne um bom leitor. Uma das maiores dificuldades e garantir que um leitor de conto de fadas se transforme em leitor de um texto de revista ou cientifico. Mas poucas escolas tem projetos de leitura para textos diferentes. Uma crianca que se da bem lendo narrativas ou contos pode ser um desastre na hora de ler um texto informativo, afirma Debora Vaz, diretora do Colegio Castanheiras, de Sao Paulo. La, a leitura em sala de aula e feita com a mediacao do professor e com prioridade para ensinar generos diferentes. O aluno mais fraco tem problemas em identificar o tipo de texto que le, qual e a mensagem que ele passa e para quem, diz Luis Junqueira, professor de portugues do 6o ano.A escola subestima a capacidade de leitura do jovem e nao enxerga o leitor que ele e SIMONE ANDRE, do Instituto Ayrton SennaA importancia de ter habilidade de ler textos diferentes foi uma das principais razoes de a Universidade de Campinas (Unicamp) mudar o formato da redacao de seu vestibular. Neste ano, os candidatos a uma vaga na universidade tiveram de escrever tres tipos de texto, de generos diferentes. Errar o formato dos textos e mais grave que errar gramatica, diz Renato Pedrosa, coordenador do vestibular. Infelizmente, a maioria nao domina a leitura. E so quem tem essa habilidade vai se dar bem na universidade.Um dos tipos de leitura mais negligenciados pelos professores e justamente o mais cobrado em bons vestibulares ou pelo proprio Pisa: os enunciados informativos das questoes. Por isso algumas escolas estao tirando a exclusividade do ensino da leitura dos professores de portugues e dividindo a responsabilidade com o resto do corpo docente. Como fez uma escola publica de ensino medio s americana, a Brockton, do Estado de Massachusetts. Seus alunos, oriundos de comunidades carentes, tinham um pessimo desempenho nas avaliacoes estaduais e altas taxas de evasao (problemas parecidos com os do ensino medio brasileiro). Ha dez anos, um grupo de professores comecou uma campanha para estimular a leitura e a escrita em todas as disciplinas. Nos ultimos dois anos, a escola ficou entre as 10% melhores de seu Estado.Pela falta de estimulos em casa, no Brasil as escolas ainda assumem a tarefa extra de tornar a leitura interessante, principalmente para os adolescentes. E de novo se mostram inabeis: limitam a oferta de leituras a obras classicas, dificeis de digerir, e obrigatorias. A escola subestima a capacidade de leitura do jovem e nao enxerga que tipo de leitor ele e, diz Simone Andre, coordenadora da area de Educacao Complementar e Juventude do Instituto Ayrton Senna, que trabalha com projetos de leitura em
200 escolas publicas de Sao Paulo. Na Finlandia nao existe leitura obrigatoria. Os alunos decidem com os professores quais livros vao ler e em quanto tempo.Celso Renato Teixeira, diretor da escola estadual Luis Gonzaga Travassos, na periferia de Sao Paulo, descobriu em 2005 que seus alunos de 5a a 8a serie gostavam de ler. Mas nao o que a escola mandava. Um ano antes, quando chegou a escola, Teixeira deparou com um alto indice de analfabetismo funcional nas series finais do ensino fundamental. Teve de dar prioridade a isso. Em seguida, pensou no projeto de leitura. Os alunos foram convidados a escolher na biblioteca da escola os livros de que mais gostavam. Na mesma epoca, a garotada visitou a Bienal do Livro em Sao Paulo e de novo os gostos pessoais ficaram perceptiveis. A maioria escolheu livros que falavam sobre adolescencia, namoro, relacao com os pais, diz Teixeira. ESTIMULOCriancas e jovens no espaco infantil de uma biblioteca na Coreia do Sul. La, o investimento em leitura deu retorno em quatro decadasEsses temas viraram iscas para os alunos. Aos poucos, a escola incentivou a passagem para outros tipos de leitura. Hoje, a biblioteca e abastecida com livros que os proprios alunos escolhem. Segundo Teixeira, alunos que antes nao sabiam ler frases simples agora fazem resenhas dos livros e os classificam com estrelas para recomenda-los aos colegas, em uma feira organizada toda semana. So entram os de quatro e cinco estrelas, afirma Teixeira. Em cinco anos, os emprestimos na biblioteca aumentaram 79% e o rendimento da Travassos aumentou 33% na avaliacao estadual.O esforco dentro das escolas nao basta. E mais dificil seduzir os alunos se eles nao encontram fora do colegio (em casa, entre os amigos, na biblioteca do bairro) o mesmo ambiente de estimulo ao conhecimento. Eles acabam vendo o livro como uma coisa de escola. E, como a escola e uma obrigacao, ler passa a ser considerado chato. Por isso, muitas escolas adotam projetos que envolvem os pais dos alunos. Ha seis anos, a escola estadual Astor Vasques Lopes, em Itapetininga, interior de Sao Paulo, incluiu em seu projeto de leitura uma licao de casa para os pais. Os alunos do 1o ao 5o ano levam o livro para casa para ler junto com alguem da familia. Pode ser o pai, a mae, a avo. O importante e que quem leia faca um relatorio sobre o livro, com suas impressoes, e o mande para a professora. Com o filho matriculado na escola ha pouco mais de um ano e meio, Roseli de Fatima Moreira diz que le muito mais agora, depois de escrever relatorios e participar das rodas de leitura na escola. Ela diz ter comprado e lido por conta propria os dois primeiros livros da serie Crepusculo. Eu me sinto mais estimulada.Os tres casos citados nesta reportagem mostram avancos. Mas sao progressos pontuais. Nao ha garantia de continuidade, seja pela falta de recursos ou por uma possivel troca no grupo de professores. Mesmo colegios de elite, particulares, sofrem com a ausencia de uma cultura da sociedade que estimule as criancas e
os jovens a ler. Por isso, o resultado do Pisa 2009 deve ser similar ao de 2006. Se fizermos tudo certo (investir nas escolas, valorizar os professores, aumentar a carga horaria, fornecer livros e material...), poderemos melhorar essa nota nos proximos anos. E so assim daremos condicoes para que a proxima geracao de o salto de que o pais precisa para entrar na sociedade do conhecimento.
relativos a cadeia produtiva do livro, buscando evitar as polarizacoes entre Estado e Mercado. Avaliacao Continua Sao necessarios mecanismos continuos de avaliacao do cumprimento de metas e execucao dos programas e acoes em curso de forma a monitorar e verificar o alcance das iniciativas e os resultados obtidos, permitindo ajustes e atualizacoes no processo. Para saber mais do Plano, segue o link para acesso: http://www.cultura.df.gov.br/images/anexos/pdll.pdf
e coletou dados em um orfanato, tendo como objetivo montar uma biblioteca infantojuvenil que usasse principios da bilbioterapia. Quis fazer isso nao so para suprir as necessidades emocionais dessas criancas, mas para incentiva-las a ler, para que elas tomassem gosto por isso, justifica.O amor pela palavra impressa gerou nao apenas o projeto de planejamento da biblioteca, mas tambem de uma brinquedoteca e de um ambiente de inclusao digital. A satisfacao so nao foi maior pela impossibilidade de ver tanto trabalho sair do papel. Nao pude aplicar o projeto porque o orfanato fechou, lamenta Mariana.A tambem bibliotecaria Cristiane de Castro Pires, 22, teve mais sorte que Mariana. Assim como ela, Cristiane tambem elegeu a biblioterapia como tema principal de seu trabalho para se formar em biblioteconomia, no ano passado. Entretanto, o foco nao eram criancas, mas pacientes com cancer. O primeiro passo foi, literalmente, fazer as devidas apresentacoes entre os pacientes e as obras. Procurei livros que tinham imagens bonitas, porque muitos nao sabiam ler ou nao tinham o habito ainda, conta.Quando a pesquisa acabou, veio a vontade de colocar a mao na massa.Por enquanto, Cristiane conta que ainda esta na fase de classificar os livros todos vindos de doacoes.Quando a biblioterapia realmente comecar, espero ter o auxilio de psicologos e ate de pacientes que gostam de ler e se disponham a ler para os outros, diz. Segundo Sandra Bonfim Baptista, assistente social que tambem vestiu a camisa do projeto, a previsao e que o trabalho comece em julho deste ano. A gente espera contribuir para que eles superem o tratamento e a dor da doenca, completa.(Fonte: http://www.cultura.gov.br/site/2010/06/28/uma-receita-para-cada-caso/)
make apresentadas nas Semanas de Moda de Nova York, Londres, Milao e Paris mostraram que a moda no inverno sera bem democratica. As apostas das passarelas prometem agradar desde as meninas que preferem makes mais basicos e classicos, ate os mais pesados.Fotos: Reproducao/ bellasugarAssim como vimos na SPFW no comeco desse ano, o make natural promete continuar com tudo. Para fazer um look cara lavada, alem da preparacao da pele, alguns itens de make sao essenciais, como o blush, rimel e iluminador.Fotos: Reproducao/ bellasugarPara destacar os olhos, o delineador promete ser a grande tendencia da estacao. O traco vem da forma mais classica possivel, com o famoso rabinho de gato. Na hora de apostar no item, vale investir tanto nos desenhos mais discretos e fininhos, ate os maiores e mais marcados.Fotos: Reproducao/ bellasugarAs sombras tambem se destacaram no make para os olhos. Nas passarelas vimos desde os tons mais escuros, tipicos de inverno, ate os mais coloridos e intensos. Para as meninas que gostam de combinar cores e efeitos, tambem tiveram as opcoes mais elaboradas com mistura de tons. Ja para quem prefere makes mais pesados, os tons escuros podem ser usados de forma bem carregada ou mais esfumada e suave.Fotos: Reproducao/ bellasugarNos labios, a tendencia sao os batons vermelhos, vinhos e roxos. Quanto mais fechado o tom melhor! Como vimos nas passarelas, a intencao e deixar a atencao totalmente voltada para a boca, por isso o make leve e o ideal para acompanhar o item.Fotos: Reproducao/ bellasugarAssim como nas roupas, o brilho se confirmou mais uma vez como uma tendencia para as proximas estacoes. O detalhe esteve presente nos olhos e na boca dando bastante destaque para o make, que ficou ainda mais glam!E voces, gostam mais de qual tendencia para o inverno?
Oi meninas,tudo bem.Dia 26 eu vou fazer o meu PRIMEIRO tutorial de cabelo,vai ser uma tranca espinha de peixe.Eu sei que muitas de voces ja viram fotos de atrizes usando em fotos,parece muito dificil mas nao e.Por isso eu vou fazer esse video mostrando a voces que,querem fazer mas nao sabe ou acham que e dificil.Bjs Oi meninas,tudo bem?Vim aqui pra pedir desculpas a vcs por nao ter gravado o video da espinha de peixe!!!!!!!!!!Bjs Oi meninas,tudo bom?.Dia 14 eu irei gravar o video de presentinho da Bahia.Tem de tudo nesse video.Bjs Oi meninas,tudo bem?Hoje alem do video de cabelo eu vou postar o video dos meus materiais escolares.Entao fiquem aguardando.Bjs Looks para passear no shopping no verao: Oi meninas,tudo bem?No dia 28 de Fevereiro eu irei gravar o nosso primeiro passo a passo.Eu ensinarei a fazer a Tranca Espinha de Peixe,e uma traca bem simples que quando voces virem a foto vao pensar:EU NAO SEI FAZER ISSO.Links do meu canal do Youtube:http://www.youtube.com/user/104Gata?feature=mheeFotos Oi meninas,tudo bem?Hoje eu vou falar sobre um app do Google Chorem.Esse link: http://www.getloupe.com/DA UMA OLHADA!!!!!!!!!!!!!!BJS Quem leu os livros de Lewis, As Cronicas de Narnia, nunca se esquecera de um ratinho fiel e corajoso chamado Ripchip. Sempre pronto a lutar por Narnia, por Aslam e pelos filhos de Adao. Toda vez que leio suas aventuras ou o vejo em algum dos filmes fico emocionada. Nao ha como negar a lealdade a Aslam e o amor que este pequeno tem por seu Criador. No livro do Principe Caspian, ele, apos ter perdido um pedaco da cauda em combate, fica envergonhado por estar assim na presenca de Aslam sem o simbolo de sua honra. Sempre pronto a ficar a frente de qualquer batalha, Ripchip e valente e destemido mesmo sendo tao pequenino.Fico envergonhada ao pensar em mim, em minha valentia, lealdade, prontidao e amor ao Evangelho, a Jesus e ao Seu Reino: tenho tanto a aprender com Ripchip!Deus, da-me:mais fe, mais coragem, mais intrepidez, mais amor ao proximo; a minha vida e Tua...que eu a de em prol de Teu Reino.Amem! Lendo o blog do excelente Ariovaldo Ramos, deparei-me com um video sobre a passagem de Jesus andando sobre as aguas e logo percebi que Deus tinha algo a me dizer. E disse! Segue abaixo o video e o texto adaptado por mim para a pregacao que fiz domingo: ANDANDO SOBRE AS AGUAS COMUNHAO COM DEUSE logo ordenou Jesus que os seus discipulosentrassem no barco, e fossem adiante para o outro lado, enquanto despedia amultidao.E, despedida a multidao, subiu ao monte para orar, a parte. E, chegada ja a tarde, estava aliso.E o barco estava ja no meio do mar, acoitadopelas ondas; porque o vento era contrario;Mas, a quarta vigilia da noite, dirigiu-se Jesuspara eles, andan-do por cima do mar.E os discipulos, vendo-o andando sobre o mar,assustaram-se, dizendo: E um fantasma. E gritaram com medo.Jesus, porem, lhes falou logo, dizendo: Tendebom animo, sou eu, nao temais.E respondeu-lhe Pedro, e disse: Senhor, se estu, manda-me ir ter contigo por cima das aguas.E ele disse: Vem. E Pedro, descendo do barco,andou sobre
OS MARES!! CREIA!Nao temais: aparece 366 vezes, uma para cada dia do ano e 01para o ano bissexto!Nao tenha medo: sou EU que estou do seu lado...sou EU!2. LICOES QUE PEDRO NOS DA:2.1. Pedro desejou ser como Jesus (crer e viver). Se ELEpode, em Cristo eu posso!! Posso vencer os vicios, os pecados, tudo! Possoandar com fe como ELE andou, pois em Cristo sou mais que vencedor. Nao aceiteuma vida mediocre...queira o excelente...queira ser cada dia ser mais comoJESUS. Jesus disse VEM, EU SUSTENTO VOCE, BASTA VOCE ACREDITAR...nao seja maisescravo de nada nem de ninguem...VOCE PODE!Se Jesus mora em voce, voce pode...se voce cair, peca perdaoe continue...nao esmoreca! Acredite nisso. Nao aceite nenhuma fraqueza comodefinitiva! 2.2. Mudanca de paradigmas e necessaria: a agua nao sustentaninguem de pe, Pedro conhecia aquele mar como ninguem...ele teve que sertransformado pela renovacao do entendimento (Rm 12.2). Verdade e o que ele sabeou o que ele ve Jesus fazendo?? E o que eu sei por experiencia ou o que oSenhor nos diz ser, pela fe? E agora? Pedro deixou de lado suas experiencias ecrencas e andou PELA FE! Pelo impossivel, em Cristo...torna-se possivel. 2.3. Forca das circunstancias: vento, ondas...tirou o focode Jesus e afundou. Podemos fixar os olhos em Jesus ou nas circunstancias. Naoha como olhar para os 2 ao mesmo tempo. As circunstancias estavam do mesmojeito, nao tinham mudado, mas ELE TIROU O FOCO DE JESUS E DEIXOU ELAS TOMAREM OLUGAR DELE.Enquanto ele olhava para Jesus ele andava sobre asaguas...as noticias que voce recebe o faz tirar o foco de Jesus? Jesusdesprezou as circunstancias e dominou sobre elas.Jesus fez um milagre baseado na incredulidade, nao na fe. Afe de Pedro nao dava conta e a dos outros nem deu para sairem do barco!! Jesusfoi e fez o milagre diante da pequena fe deles...nao e pela fe que JESUS age.Ele nao nos reprova por nao termos fe, nos da um puxao de orelha, como fez aoPedro, mas age mesmo assim. Jesus nao forca...ele espera. Imagine se Jesus esperasse eles terem fe para operar omilagre??? Ele nem se daria ao luxo de perder tempo, afinal, tinha genteesperando Ele, certo? Mesmo assim Ele acalmou e ENTROU no barco...Ele sempreprefere ficar conosco!! Nao tenha medo.LICOES DESSA PASSAGEM:Quando a nossa fe nao da conta...JESUS ESPERA e vence ascircunstancias para gente. Ele nos sustenta em nossas fraquezas e angustias...(Rm8.23)Mesmo assim, Ele nos lembra que temos fe e podemos ignoraras circunstancias, as noticias ruins, de perigo. Se pudermos, andemos sobre as aguas, se nao pudermos, Eleage por nos, independente de nossa fe e prefere andar conosco, em nossoritmo...no nosso passo. Ele vem ao nosso encontro. Nenhuma agua e intransponivelpara Ele e e isso que Ele quer que acreditemos.Qual seu obstaculo? FALTA DE EMPREGO? DOENCA? VICIOS? Deusnos faz transcender...creia!AMEM!