processos de aprofundamento dos niveis de conhecimento pessoal, comunitario e social.Conseguimos compreender melhor o mundo e os outros, equilibrando os processos de interacao e de interiorizacao. Pela interacao entramos em contato com tudo o que nos rodeia; captamos as mensagens, nos revelamos e ampliamos a percepcao externa. Mas a compreensao so se completa com a interiorizacao, com o processo de sintese pessoal, de reelaboracao de tudo o que captamos atraves da interacao.Temos muitas chances de interagir, de buscar novas informacoes. Somos solicitados continuamente a ver novas coisas, a encontrar novas pessoas, a ler novos textos. A sociedade - principalmente pelos meios de comunicacao - nos puxa em direcao ao externo e nao ha a mesma preocupacao em equilibrar a saida para o mundo com a interiorizacao, com o ambiente de calma, meditacao e paz necessarios para reencontrar-nos, para aceitar-nos, para elaborar novas sinteses.Hoje ha mais pessoas voltadas para fora do que para dentro de si, mais repetidoras do que criadoras, mais desorientadas do que integradas.Interagiremos melhor se soubermos tambem interiorizar, se encontrarmos formas mais ricas de compreensao, que levara para novos momentos de interacao. Se equilibramos o interagir e o interiorizar conseguiremos avancar mais, compreender melhor o que nos rodeia, o que somos; conseguiremos levar ao outro novas sinteses e nao sermos so papagaios, repetidores do que ouvimos.Os processos de conhecimento dependem profundamente do social, do ambiente cultural onde vivemos, dos grupos com os que nos relacionamos. A cultura onde mergulhamos interfere em algumas dimensoes da nossa percepcao. Um jovem dos anos sessenta se parece com um jovem da decada de noventa, mas, ao mesmo tempo, muitas percepcoes e valores mudaram radicalmente. Do hippie contestador dos anos sessenta passamos hoje para um jovem mais conservador, mais preocupado com sua qualidade de vida pessoal, com o seu futuro profissional, em querer ter acesso aos bens de consumo. E um jovem, em geral, menos idealista e com menos sentimentos de culpa que os seus proprios pais.O conhecimento depende significativamente de como cada um processa as suas experiencias quando crianca, principalmente no campo emocional. Se a crianca se sente apoiada, incentivada, ela explorara novas situacoes, novos limites, se expora a novas buscas. Se, pelo contrario, se sente rejeitada, rebaixada, podera reagir com medo, com rigidez, fechando-se defensivamente diante do mundo, nao explorando novas situacoes.As interferencias emocionais, os roteiros aprendidos na infancia levam a formas de aprender automatizadas por alguns mecanismos, que ajudam e complicam o processo. Um deles e o da passagem da experiencia particular para a geral, o processo chamado de generalizacao. Com a repeticao de algumas situacoes semelhantes, a tendencia do cerebro e a de acreditar que elas acontecerao sempre do mesmo jeito, e isso torna-se algo geral, torna-se padrao. Diante de novas experiencias, a tendencia sera enquadra-las rapidamente nos padroes anteriores fixados, sem analisa-las muito profundamente, a nao ser que haja divergencias extremamente fortes. Com a generalizacao facilitamos a compreensao rapida, mas podemos deturpar, simplificar a nossa percepcao do objeto focalizado. O estereotipo e um processo de generalizacao e fixacao de conteudo, que se cristaliza e dificilmente se modifica.Esses processos de generalizacao