thegoodfellas/blogset-br huggingface dataset:
ser dor a dor que deveras sinto", mas nao da....Er, por que e que me parece inapropirado quando meus posts vao caindo pro confessional??-- Because you fear conceited and supercillious people might use your honesty ill.Ah, e mesmo, eu tinha esquecido...
Em bom e claro portugues: postar chapevers e fox.Capital da Venezuela! Maio, 2004.Por tudo que ele nao se tornou, eu me vejo obrigado a pensar seriamente na hipotese do noas nao ver seu primeiro aniversario como meio ativo de publicacao (do que? de quem?).Ainda mais agora, agora que parece ser o ultimo minuto! Ou sera que D-us so vai responder esta minha longuissima prece na ultima das ultimas fracoes de segundo? Fescenino, no minimo, se eu fosse sincero, mas a verdade e que eu nao sei se entendi muita coisa.Das ultimas cinco ou seis horas, digo. Tirada a media dos momentos muito altos e muito baixos, acho ate que foram boas. Foram boas? Foram?Se eu as narrasse aqui, eu teria que ser fescenino.Teria "que" ou teria "de"? Isso sim e duvida digna de discussao.Agora, digno de nota e o fato de que descobri, entre outras coisas, no episodio de hoje de Without a Trace, que agentes especiais do FBI tambem choram em situacoes-limite.Me choca quando em algum seriado americano que nao seja Oz ou Six Feet Under aparece algo humano. Prezado fiel ou eventual leitor,deixa eu explicar a sua situacao:1) Se voce nao sabe quem e Ben Kweller, voce dificilmente entendera porque isto me impressiona.2) Se voce nunca viu um amigo de trabalho seu virar popstar, isto nao vai significar nada pra voce.3) Se voce esta vindo aqui pela primeira vez, e bem provavel que seja tambem a ultima, a menos que voce tenha curiosidade ou tempo suficiente para realizar uma exploracao mais detida de meus arquivos. Esta, leitor(a), e a sua situacao.Agora voce poderia, por gentileza, retornar o favor e explicar a minha? Minutos (minutos mesmo) depois do post anterior, todas as minhas (mas) expectativas foram postas em xeque.Sei de mais nada nao. Isto e uma amalgama de palimpsestos.Este post mesmo, por exemplo, esta sendo comecado pela quarta vez. Parece que tudo que eu tenho para dizer neste momento e inadequado, por um motivo ou por outro. Parece haver, dentro de meu cranio, uns tres ou quatro cerebros comprimidos, tamanha a pressao. Detalhe: comprimidos e gastos, pois que nem somados aproximam-se da capacidade de raciocinio de um terco de cerebro saudavel. Ainda assim, ontem eu cheguei em casa quase feliz. Ou tera sido domingo? Nao me lembro. Alias, acho que foi tipo um lampejo, nao felicidade de fato. Felicidade de fato (acho) nao existe.Acordei hoje (ou ontem?) de muito mau humor, com ou sem hifem, nao sei.Explodo, se nao me cuido, isso e certo. texto/fotos/imagens/ texto/fotos/imagens/ E fechou-se a porta (Mateus 25:10)Quao terrivel sera naquele dia quando a Porta se fechar, naosera como uma simples porta de madeira que voce pode arrombar com um chute, ouaquela porta do colegio de quando se chega atrasado e implora-se ao porteiro paraque abra, caso contrario perder-se-ia uma prova importante. Nao! Quando essaporta, que e Jesus, se fechar, todos os que ficarem de fora serao condenados aum sofrimento jamais imaginado pela mente humana, um remorso jamais sentido,uma dor jamais vivida, um desespero jamais experimentado pela alma do Homem. NoEvangelho de Mateus, no capitulo 25, o
Senhor Jesus nos conta uma parabola deadvertencia, sobre as dez virgens, sendo 5 delas prudentes e 5 insensatas. Elenos alerta sobre o perigo de nao buscarmos estar sempre em Sua presenca,suportando todas as tribulacoes e provacoes e ao mesmo tempo mantendo nossaslampadas acessas, e sempre com azeite. Azeite esse que se refere ao SantoEspirito de Deus, a uncao verdadeira que nos garante um lugar na bodas docordeiro. Estamos vivendo em uma epoca sombria da humanidade, em especial noBrasil, creio eu que nunca antes na humanidade o pecado esteve tao explicito,tao exposto aos olhos de todo o mundo. O pior disso tudo e que mesmo no meioCristao isso tem sido algo aceitavel, normal. Precisamos acordar! Precisamosimediatamente alertar primeiro os de casa e depois, de alguma forma, gritarpelos altos montes as almas perdidas com um grito unissono: A porta ira sefechar!. Quao terrivel sera esse dia! Jesus enfatiza que Ele e a porta, etodos que por ela passarem entrara e encontrara pastagens. Oh! maravilhosoSenhor, como precisamos te conhecer, como eu preciso te conhecer, te amar tetal forma que o meu coracao seja dilatado pelo calor da chama do Espirito Santoque em mim habita. Chama essa que preciso manter acesa, esperando pelo Noivo!Maranata! ora vem, Senhor Jesus! O convite do Senhor ainda esta ativo, ainda hatempo para consertarmos nossas vidas, e nos manter vigilantes. E para os que aindanao se entregaram ao Senhor o convite e esse descrito em Isaias 55 O vos,todos os que tende sede, vinde as aguas, e os que nao tendes dinheiro, vinde,comprai e comei! Vinde, comprai sem dinheiro e sem preco, vinho e leite. Aquelque tem ouvidos para ouvir, que oucaEm CristoLeandro Moura.
texto/fotos/imagens/ texto/fotos/imagens/ texto/fotos/imagens/ Pois, se pela transgressao de um so homem, a morte reinou por meio desse, muito mais os que recebem da transbordante provisao da graca, e do dom da justica, reinarao em vida por intermedio de um unico homem: Jesus Cristo! (ROMANOS 5:17)Todos nos, humanos, temos um dom especifico, notavel em cada ser desde a sua formacao intelectual, o "dom da auto-defesa" ou "auto justificacao" pelos seus feitos e falhas. Na maioria das vezes temos logo uma resposta formada para nossos erros, e em muitos casos apontamos ate para outros aquilo que foi de responsabilidade nossa. Quase nunca imputamos sobre nos mesmos a responsabilidade por algo que nao saiu da forma que esperavamos. O dever de todo Homem deveria ser: estudar a obra justificadora de Jesus Cristo na Cruz do calvario, ato esse que nos faz envergonhar de nos mesmos e assumirmos o quanto deploravel e nossa natureza e o quanto nos somos corruptos. Hoje pincelo aqui sobre esse dom maravilhoso nos ofertado por Jesus, o "dom da Justica". O proprio Deus se fazendo carne para nos justificar de nosso pecado original, nossas mazelas e nos dando uma oportunidade de uma vez por todas, para negarmos a nos mesmos, assumirmos nossa culpa e nos entregar a Ele de coracao sincero, O confessando como unico e suficiente salvador de nossas almas. Cristo e a minha Justica! Ele deseja que todo Homem, nao importando cor, raca ou nacao, seja justificado com a verdadeira justica. E receber dEle a redencao mediante Teu sangue e Sua obra salvadora na cruz. Ninguem pode jamais acusar um homem que e justificado e perdoado por Jesus Cristo, quando este nasce de novo e tem uma vida regada de fe e santidade. Cristo nos remiu! Quando um detento se converte a Cristo, mesmo tendo a pior das sentencas terrenas, esse uma vez justificado pelo Senhor, esta livre de toda condenacao, salvo e apto para desfrutar da eternidade com Cristo. Talvez ate tenha de continuar cumprindo a sentenca dada por homens da lei, mas sua alma estara completamente livre no Senhor e remida pelo sangue do cordeiro. Maravilhosa Graca! Como precisamos estudar, orar e buscar em Deus essa dadiva de podermos compreender ainda mais esse ato de justica que nos fez amigos e Filhos de Deus, nos livrando de sua ira e nos fazendo assentar em seu banquete Real. Cristo e real e somente nEle temos todos os nossos pecados perdoados e transgressoes apagadas. Ele e Justo e tambem justificador de todo aquele que Crer em seu nome. Aleluias. Maravilhosa Graca! Dom gratuito de Deus, favor imerecido e que nos faz viver em novidade de vida, desfrutando do amor inefavel do Senhor. Como anseio por isso mais e mais!! Todos precisam do Senhor, todos precisam crer no Evangelho para ser salvo, remido, redimido, reconciliado e Justificado pelo Sangue de Jesus Cristo.Que voce ao ler esse post, possa receber de Cristo, o DOM DA SUA JUSTICA.Gloria a Deus!Graca e paz nos sejam multiplicadas! Amem! texto/fotos/imagens/ texto/fotos/imagens/ texto/fotos/imagens/ 4.6O curriculo e o projeto que determina os objetivos da educacao escolar e
propoe um plano de acao adequado para a consecucao de ditos objetivos. O curriculo especifica o que, como e quando ensinar e o que como e quando avaliar. A tecnologia esta sendo uma peca fundamental para o desenvolvimento do curriculo, pois a cada dia que passa ela se torna mais util em nossa vida. Para desenvolver um projeto devemos ver se ele esta dentro das diretrizes do curriculo para nao ficarmos perdidos em nosso planejamento.
4.5 Relato de projeto Trabalho na ESCOLA BRINQUEDOS BANDEIRANTES com o ensino fundamental e multisseriado, tenho alunos de 5o ano ao 8o ano e tivemos que pensar em um projeto que incluisse todas os alunos.Fizemos um projeto chamado peixes do rio Couto Magalhaes que e o rio que corta a fazenda onde moramos e todos os alunos estao diariamente em contato com este rio. Os alunos tiveram a ideia de fazer este projeto para estar conhecendo mais o rio que faz parte da vida de cada um deles. Para comecar cada um falou do seu conhecimento sobre o rio e contando situacoes vividas quando estavam de algum modo em contato com o rio. Depois com o uso do laboratorio de informatica pesquisaram as especies de peixes, sua nascente, seu percurso e onde ele desagua. Com o auxilio da internet tiraram uma imagem de cada especie de peixe e puderam conhecer algumas curiosidades sobre esse rio. Os alunos estudaram sobre e temporada da piracema onde a pratica da pesca e ilegal. Depois os alunos entrevistaram as pessoas mais velhas que moravam perto do rio para saber das mudancas ocorridas com o decorrer do tempo e se surpreenderam muito com os depoimentos. Entrevistaram alguns pescadores para saber o que eles acham da pratica da pesca legal e ilegal que ocorre nesse rio. Em uma outra aula os alunos visitaram o rio e registraram tudo. A partir da experiencia vivida fizeram um relatorio sobre o rio destacando tudo o que descobriram e o que sabiam com o uso do computador. ESCOLA MUNICIPAL BRINQUEDOS BANDEIRANTESPROF. ELIANE WENZELAPRESENTACAO DA AULA NO PORTAL DO PROFESSORATIVIDADE 3.6 Gostei muito dessa ideia de planejar uma aula no portal do professor, porem tive algumas dificuldades em postar a aula no portal, devido a falta de conhecimento com ele. No portal tive oportunidade de conhecer os planos de aulas de professores do Brasil inteiro e isso e muito bom para nos educadores, pois devemos estar ligados com outros professores e outras experiencias. Considero o portal um apoio para nos professores no dia a dia. Foi muito bom trabalhar com o portal do professor. ASSIM COMO A INFORMATICA INVADIU TODA A SOCIEDADE, ELA TAMBEM INVADIU A EDUCACAO E A ESCOLA, ENTAO NOS PROFESSORES TEMOS QUE INTEGRA-LA NA METODOLOGIA E NO CURRICULO. TEMOS QUE ADEQUAR A TECNOLOGIA COM AS NESSECIDADES DE CADA LUGAR E ESCOLA, PARA QUE TENHAMOS CONDICOES DE FORMAR UMA VISAO CRITICA FUNDAMENTADA COM O SEU USO. NAO PODEMOS USAR AS NOVAS TECNOLOGIAS APENAS COMO UM INSTRUMENTO E SIM COMO UMA RENOVACAO A EDUCACAO. PODEMOS CONSIDERAR QUE O USO DAS NOVAS TECNOLOGIAS PODE CONTRIBUIR PARA NOVAS PRATICAS PEDAGOGICAS DESDE QUE SEJA BASEADO EM NOVAS CONCEPCOES DE CONHECIMENTO DE ALUNO E DE PEOFESSOR, TRANSFORMANDO UMA SERIE DE ELEMENTOS QUE COMPOEM O PROCESSO DE ENSINO-APRENDIZAGEM. 4.6O curriculo e o projeto que determina os objetivos da educacao escolar e propoe um plano de acao adequado para a consecucao de ditos objetivos. O curriculo especifica o que, como e quando ensinar e o que como e quando avaliar. A tecnologia esta sendo uma peca fundamental para
o desenvolvimento do curriculo, pois a cada dia que passa ela se torna mais util em nossa vida. Para desenvolver um projeto devemos ver se ele esta dentro das diretrizes do curriculo para nao ficarmos perdidos em nosso planejamento.
Eu professora estou reaprendendo a conhecer, a comunicar, a ensinar e a aprender me integrando com as novas tecnologias. Foi um processo muito rapido de mudanca das tecnologias e nos nao aprendemos a explorar todas as possibilidades de cada meio. Temos muitas opcoes e possibilidades de estar introduzindo as novas midias na metodologia e no curriculo. Cada um de nos podemos encontrar a forma mais adequada de integrar as novas tecnologias no curriculo, lembrando que temos sempre que ampliar e aprender a dominar as formas de comunicacao. A internet veio para modificar a minha forma de ensinar e aprender. 4.8 MENSAGEM FINALQuando comecei a fazer as TICs achei que nao iria conseguir ir ate o final pois estava muito dificil, mais eu fui persistente e nao desisti apesar das dificuldades. Sei que nao foi so eu que tive dificuldades e pensou em desistir, mais em tudo temos que ser fortes e nao desistir nunca...Agradeco a minha professora Marineide pela paciencia e dedicacao que teve por todos nos, obrigada... Mensagem de Persistencia "As dificuldades aparecem na vida de todos nos.O mais importante e lidar com os momentos dificeis,poder com as mudancas e superar o problema ate chegar ao outro lado em que o sol ainda esta brilhando so para voce.E preciso ser uma pessoa forte para lidar com as dificuldades e as escolhas dificeis. Mas voce e uma pessoa forte. E preciso coragem. Mas voce tem a coragem interior necessaria para sobreviver. E preciso ser o ator principal da sua vida. Mas voce esta no banco do motorista e pode determinar a direcao que voce quer tomar.Persista... e tome cuidado para que voce nao percade vista a unica coisa que e constante, bonita e verdadeira;Tudo vai terminar bem - e sera assim porque vocee uma pessoa especial.Entao... a partir de hoje e por toda a vida - persista sempre e nao tenha medo de sentir que o sol esta brilhando...so para voce." Autor: (Douglas Pagels) Explorei as varias areas de interacao colaborativa e o que mais me chamou a atencao foi o ROBO ED, e com ele planejei uma aula de ciencias, onde os alunos conversaram com o robo sobre varios assuntos da disciplina e descobriram algumas curiosidades com ele. Os alunos adoraram o ED e sempre pedem para falar com ele, foi muito interessante e proveitoso. Dados da AulaO que o aluno podera aprender com esta aula:Ao termino das aulas o aluno devera ser capaz de:Conhecer o rio Couto Magalhaes e sua nascente, seu percurso e onde ele desagua.Identificar as especies de peixes que vivem nele e a sua reproducao.Conhecer a historia desse rio no passado e como ele e hoje.Conhecer a pratica legal da pesca e saber preservar o rio e as especies que nele vivem.Duracao das atividades5 aulas de 60 minutos.Conhecimentos previos trabalhados pelo professor com o alunoO rio Couto Magalhaes;Peixes de agua doce ( as especies que vivem nele);A historia do rio Couto Magalhaes;A pesca e a piracema.Estrategias e recursos de aula: Uso do laboratorio de informatica. Os alunos irao usar o laboratorio de informatica para pesquisar o rio
Couto Magalhaes, as especies de peixes que vivem nele e a pratica da pesca nesse rio.1a atividade: primeiramente o professor ira fazer um breve comentario sobre o rio que passa pela fazenda onde os alunos residem. Os alunos vao contar o que sabem sobre este rio e contar algumas historias vivenciadas nele.2o atividade: com o uso do laboratorio de informatica os alunos vao pesquisar onde nasce, seu percurso e onde ele desagua. Depois vao pesquisar sobre os peixes de agua doce e as especies que nele vivem. Pesquisar tambem o tipo de reproducao desses peixes e fazer todas as anotacoes necessarias.PEIXES DE AGUA DOCEAPAPA (Pellona castelnaeana) Descricao: Pode atingir 0,5m e pesar ate 3 kg,e e encontradoem toda a regiao Norte e nos estados de Mato Grosso e Goias.Tralha: Varas de acao media, linhas de 10 a 12lb, iscas naturais (peixes inteiros ou em pedacos), iscas artificiais (plugs de superficie e meia agua, colheres e spinners). ARUANA (Oskoglossum bicirrhosum) Descricao: Com o corpo alongado e comprimido, chega a um metro de comprimento, passando dos 5kg. Se alimenta de insetos, peixes, anfibios, cobras, aranhas, sendo encontrado em toda a regiao Norte e nos estados de Mato Grosso e Goias.Tralha: Varas de acao media, linhas de 12 a 17lb, iscas naturais (de peixes e pequenos animais), iscas artificiais (plugs, colheres e spinnerbaits), que devem ser arremessadas proximas as margens e galhadas.Tamanho minimo para captura: 50cmBARBADO (Pinirampus pirinampus) Descricao: E um peixe de couro, que varia de 3 a 5kg, mas pode chegar aos 12kg. E encontrado em toda a regiao Norte, Centro-Oeste, Sul e nos estados de Sao Paulo e Minas Gerais. Tralha: Varas de acao media ou media/pesada, linhas de 17 a 25lb, anzois de 4/0 a 8/0 e iscas naturais (peixes inteiros ou em pedacos da regiao).Tamanho minimo para captura: 40cmBICUDA (Boulengerella sp) Descricao: Atinge pouco mais de 1 metro de comprimento e 6kg, sendo encontrada em toda a regiao Norte e nos estados de Mato Grosso e Goias.Tralha: Varas de acao media ou media/pesada, linhas de 14 a 20 lb, iscas artificiais (plugs de meia agua, colheres e spinners).CACHARA (Pseudoplathystoma fasciatum) Descricao: Pode alcancar 1,2m de comprimento e 20kg, e e encontrada em toda a regiao Norte e Centro-Oeste, alem dos estados de Sao Paulo, Minas Gerais, Parana e Santa Catarina. Tralha: Varas de acao media/pesada, linhas de 20 a 25lb com empate, anzois de 6/0 a 10/0, iscas artificiais (plugs de meia agua e colheres) trabalhadas no fundo, iscas naturais (peixes inteiros ou em pedacos) da regiao, como os Sarapos, as Tuviras, os Lambaris e Piaus. Tamanho minimo de captura: 80cm CACHORRA (Hydrolycus scomberoides e Raphiodon vulpinus) Descricao: Com caninos que ultrapassam a base do pre-maxilar, chega a 1,2m e mais de 15kg. E encontrada nas regioes Norte e Centro-Oeste, alem dos estados de Sao Paulo e Minas Gerais. Tralha: Varas de acao media ou media/pesada, linhas de 14 a 25lb, iscas naturais (peixes inteiros ou em pedacos) da regiao, iscas artificiais (plugs de meia agua, poppers e helices).Tamanho minimo para captura: 40cmCURIMBATA (Prochilodus lineatus, Prochilodus scrofa e P.platensis) Descricao:
Chega a 8kg e 80cm. e e encontrado em toda a regiao Norte, Centro-Oeste, Nordeste, alem dos estados de Sao Paulo, Minas Gerais e Parana. Tralha: Varas de acao media ou de bambu (de 1,8 a 5m com linha maior que a vara), linhas de 16 a 20lb, iscas naturais (massa de farinha de trigo, minhoca, salsicha, coracao de boi e galinha).Tamanho minimo para captura: 40cm DOURADA (Brachyplathystoma flovicons) Descricao: Chega a pouco mais de 40kg e 1,5 metro de comprimento, sendo encontrada na regiao Norte e no Mato Grosso. Tralha: Varas de acao pesada, linhas de 25 a 30lb, empates de 50 a 100 lb, anzois de 8/0 a 10/0, iscas naturais (peixes inteiros) da regiao. Tamanho minimo de captura: 120cmDOURADO (Salminus maxillosus) Descricao: Peixe predador e saltador, e conhecido por "rei do rio" e alcanca 25kg de peso e 1 metro de comprimento. Pode ser encontrado nos estados de Mato Grosso, Mato Grosso do Sul, Pernambuco, Bahia, Alagoas, Sergipe, Sao Paulo, Minas Gerais, Parana e Rio Grande do Sul. Tralha: Varas de acao media a pesada, linhas de 17 a 30lb, empate de 30cm, anzois de 3/0 a 8/0, iscas artificiais (plugs de meia agua e colheres), iscas naturais (peixes inteiros ou em pedacos) da regiao. Tamanho minimo de captura: 55cm (Pantanal); 60cm (Rio Sao Francisco) MATRINXA (Brycon sp) Descricao: Peixe muito esportivo, chega aos 80cm e 5kg, estando presente nos estados da Amazonia, Acre e Rondonia. Tralha: Varas de acao media, linhas de 10 a 14 lb, iscas artificiais (spinners, colheres e pequenos plugs), iscas naturais (pedacos de peixes e coracao de boi).Tamanho minimo para captura: 30cmJAU (Paulicea lutkeni) Descricao: Pode chegar a 100kg e 1,5 metro de comprimento e e encontrado nas regioes Norte e Centro-Oeste, alem dos estados de Sao Paulo, Minas Gerais e Parana. Tralha: Varas de acao pesada, linhas de 30 a 50 lb, anzois de 10/0 a 14/0 com encastoador, iscas naturais de pequenos peixes, mucuns e minhocucus. Tamanho minimo para captura: 90cm JURUPOCA (Hemisorubim plathyrhynchos)Descricao: Pode chegar a 10kg e cerca de 1 metro de comprimento, e e encontrada nas regioes Norte e Centro-Oeste, alem dos estados de Sao Paulo, Minas Gerais, Parana e Rio Grande do Sul.Tralha: Varas de acao media ou pesada, linhas de 17 a 25 lb e anzois de 2/0 o 6/0, iscas artificiais de fundo, iscas naturais de peixes (sardinhas, lambaris e curimbas).LAMBARI (Astyanax spp ou Mimagoniates spp)Descricao: Dificilmente passa de 20cm e e encontrado em todas as regioes do pais.Tralha: Varas de bambu ou varas de acao leve (podendo ser usado, tambem, equipamento de fly numero 2), linhas de 2 a 6 lb anzois tipo mosquito, iscas naturais de queijo, macarrao, minhocas, insetos (iscas variadas no fly). PACU (Piaractus mesopotamicus) Descricao: Pode atingir 1 metro de comprimento e ate 20kg, e e encontrado em todas as regioes do pais. Tralha: varas de acao media com carretilha ou molinete (linhas de 14 a 20 lb) ou vara de bambu (de 2 a 4,5m e linhas de 0,45 a 0,70 mm), anzois de 3/0 a 6/0, com encastoador ou
seguintes temas:a) Como era o rio no passado e como ele esta hoje.b) Quais as especies de peixes mais conhecidas pelas pessoas.c) Pedir para os entrevistados contarem alguma historia vivenciadas por eles e o que eles sabem desse rio.d) O que poderiamos fazer para preservar o rio e as especies existentes nele?e) Os peixes estao diminuindo ou continuam como no passado?f) Perguntar se eles concordam com a pratica da pesca que e realizada neste rio e se eles conhecem a lei sobre a temporada da piracema. Qual a opiniao deles sobre a pesca ilegal que e feita pelos pescadores e pelos turistas neste rio.Depois os alunos irao fazer uma visita ao rio.5o atividade: em grupo os alunos vao fazer um relatorio sobre o que foi estudado.Recursos complementares: Aqui voce vai encontrar tudo sobre peixes de agua doce, a reproducao desses peixes, as especies do rio Couto Magalhaes e onde esta localizado o rio Couto Magalhaes.http://www.blogger.com/goog_451818874Avaliacao:Avaliar a construcao de conhecimentos conceituais, o comportamento e as atitudes dos alunos. Por isso e importante estar atento a todo o percurso do aluno enquanto aprende: suas ideias iniciais, aquelas apresentadas durante a observacao, a maneira que relaciona com os colegas, sua atitude investigativa e critica. No decorrer da aula, sao muitos os momentos em que os alunos podem ser avaliados: quando emitem suas opinioes, enquanto realizam suas observacoes, quando realizam os registros e discutem os resultados com a turma. Observar o desenvolvimento e o envolvimento dos alunos na leitura, nas pesquisas e nas atividades orais e escritas.