A escola publica brasileira e o uso das Novas Tecnologias da Informacao e da Comunicacao As novas tecnologias da informacao e da comunicacao sao imprescindiveis para o desenvolvimento da aprendizagem. Os alunos estao cada vez mais antenados com as tecnologias e deixam a educacao formal de lado, por nao ser tao interessante quanto tais instrumentos. Atualmente as novas NTICs auxiliam no processo de aprendizagem, porem muitos professores nao estao qualificados para utilizacao desses meios, seja por falta de interesse, impossibilidade de acesso, ou por achar que por a escola nao oferecer nao deve correr atras. Dentro da perspectiva do nao uso das NTICs entram os seguintes fatores: a escola nao possuir muitas tecnologias, a escola possuir e nao disponibiliza-las e a escola possuir e nao disponibiliza-las justificando falta de capacitacao dos professores. Tal quadro passa uma imagem de que as escolas (no seu sentido completo: alunos, professores, direcao e comunidade) nao tem capacidade de promover uma educacao completa para seus alunos. E isso e mentira! Afirmamos que e mentira por acreditar que as tecnologias podem ser vistas de diversos angulos e podem ser reinventadas. Na aula de novas tecnologias da informacao e da comunicacao no dia 15 de julho de 2009 tivemos a oportunidade de ver o trabalho fruto de uma pesquisa realizada pelas professoras Ilnara e Simone da area de humanidades do Colegio Estadual Dr. Jair Santos Silva. Elas usaram a webquest como ferramenta tecnologica proporcionando um trabalho interdisciplinar no estudo da africanidade, possibilitando a interacao das diversas areas de conhecimento. A webquest e um modelo extremamente simples e rico para dimensionar usos educacionais da web. Tal instrumento ajudou os estudantes a perceberem a importancia do uso de outros sites da web que nao somente o msn e o orkut, e tambem o quanto esses sites podem auxiliar em sua aprendizagem, tais instrumentos nao sao mais usados apenas como fonte de bate-papo. O uso da internet como fonte de pesquisa possibilitou ao aluno a partir das discussoes em sala refletirem sobre a diversidade cultural. Eles puderam se perceber enquanto afro descendente respeitando, portanto, a cultura do outro. As professoras contaram com o apoio da escola bem como dos instrumentos tecnologicos oferecidos por ela, como: data show, computadores com internet, impressoras, televisao, DVD etc.. Porem sabemos que essa nao e a realidade das escolas publicas brasileiras. Contamos muitas com escolas que possuem apenas uma televisao e DVD, por isso acreditamos na criatividade do docente. Entendendo que o trabalho docente nao se encerra na sala de aula, o docente deveria aliar os meios tecnologicos da internet e editar de forma que possa ser utilizado pelos meios oferecidos na escola, prendendo a atencao dos alunos e criando neles a ideia de que as coisas podem ser ressignificadas. O docente deve tambem procurar saber qual o contato do aluno com as ferramentas tecnologicas antes de afirmar que os mesmos nao tem acesso a elas. Pois os alunos nao sao tabulas rasas, eles sempre possuem algum tipo de conhecimento previo.Ana Paula Paz, Ana Babara Reis, Kamilla Peixinho e Isis Naiane Equipe 5 : Ane Camili Nascimento;