das suas producoes escritase participacoes orais, bem como a partir de exercicios de autoavaliacao. esporadicamente, sem nenhum tipode registro mais organizado: as criancas devem se sentir livres para aprender oque quiserem e realizarem seus trabalhos da forma que acham mais interessante.4. PARA QUE OALUNO ELABORE DETERMINADO TIPO DE CONHECIMENTO RELACIONADO A HISTORIA E AGEOGRAFIA, e preciso que ele tenha ferramentas suficientespara manusear as informacoes que lhe sao propostas, inteirar-se e aprenderdiferentes conceitos relacionados a essas disciplinas. Assinale a alternativaque melhor se enquadra aos conceitos sugeridos. A variedade dos conceitos eenfoques envolvidos na producao de um conhecimento desse tipo se resume no fatode que o estudo da Historia exige do professor uma compreensao total dageografia mundial. Para que se compreenda a dinamicadas sociedades, e relevante que o aluno saiba localizar determinada sociedadeno tempo e saiba que rios sao os mais significativos para sociedade atual. Sao relevantes para essacompreensao da Historia os conceitos de fato, sujeito e tempo historicos. Damesma forma, o ensino da Geografia deve trabalhar as nocoes de paisagem,territorio e lugar. Para que o aluno tenha acapacidade de bem compreender a sua realidade e a historia humana, e precisoque ele saiba desenvolver a ideia de tempo historico e conheca a geografiacontemporaneaParte inferior doformularioResultadofinal : 2FUNDAMENTOS TEORICOS E PRATICOS DO ENSINO DEHISTORIAParte superior doformulario1. PARA AREALIZACAO DO TRABALHO COM O TEMA DOS CALENDARIOS, E FUNDAMENTAL QUE ASCRIANCAS SE ENVOLVAM NA COLETA DE DADOS A PARTIR: da busca em diferentes fontes,como livros, enciclopedias, internet e entrevistas com pessoas da comunidade,contando com o auxilio do professor. dos textos ditados peloprofessor, em sala de aula, para serem copiados no caderno, ja que o professore conhecedor da materia, sendo para o aluno uma fonte segura e acessivel. de uma unica fonte, para que ascriancas nao se percam ao se verem obrigadas ao manejo de diferentes pontos devista sobre um mesmo tema. de diversas fontes, comolivros, enciclopedias, internet e entrevistas com pessoas da comunidade, trazemdiferentes pontos de vista e sem nenhum auxilio do professor.2. LEIAABAIXO: Assinale a alternativa que indica o modo deproducao em que a fabricacao dos produtos e acelerada e o trabalhador dedica-seaconfeccao segmentada das mercadorias, gerando a divisao do trabalho. Maquinofatura. Agricultura. Artesanato. Manufatura.3. EXISTEMDIFERENTES REGISTROS SOBRE A VIDA DEIXADOS PELA HUMANIDADE AO LONGO DO TEMPO. A partir desses registros, os historiadores podemestudar um determinado assunto e, sobre ele, atribuir significados, registrandoa historia. Em relacao a esses registros, que chamamos de fontes historicas oude documentos historicos, podemos afirmar que: sao registros escritosproduzidos pela humanidade como uma vasta memoria dos povos, com o proposito deserem estudados pelas historiadores. sao invencoes de historiadores,pois a humanidade, sempre envolvida no dia a dia e na sobrevivencia, nuncaproduziu esses documentos. sao registros escritos, visuais,orais, sonoros ou vindos da cultura material, produzidos pela humanidade, quesao estudados por historiadores. trazem poucas contribuicoes aotrabalho de historiadores, pois, na maioria das vezes, tais registros estaodanificados pela acao do tempo.4. NO FINALDO SECULO XX, varios eventos marcaram o reconhecimento de quevivemos uma crise socioambiental profunda e de proporcoes planetarias. Entreesses encontros internacionais, assinale qual deles teve maior importancia paraas questoes ambientais. Forum Economico de Davos.