Estamos no nosso Cafe Psicologico mesmo com esse final de semestre turbulento (cheio de provas), vamos aproveitar para postar alguns videos interessantes sobre educacao/ensino/aprendizagem.Escola no Rio utiliza experimentos para tornar aula de fisica mais facil e agradavelhttp://video.globo.com/Videos/Player/Noticias/0,,GIM1530148-7823-ESCOLA+NO+RIO+UTILIZA+EXPERIMENTOS+PARA+TORNAR+AULA+DE+FISICA+MAIS+FACIL+E+AGRADAVEL,00.htmlEsse video e muito bom para se pensar, visto que a disciplina de Fisica e muito dificil de ser compreendida por muitos alunos, entao, um experimento fica mais facil o entendimento dos alunos. E mesmo as escolas que nao possui um laboratorio, e possivel fazer experimentos simples com coisas cotidianas, que muitas vezes, acaba despertando ainda mais o interesse e curiosidade dos alunos.Video - Jogo de Matematicahttp://www.youtube.com/watch?v=O3bUHb9qxVI&feature=player_embedded#at=251Esse video mostra um jogo de Matematica, que pode ser usado com criancas do Ensino Fundamental II, onde ensina de uma maneira bem dinamica, e novamente com material cotidiano, um jogo de numeros positivos e negativos. E muito importante na fase do Fundamental II, trabalhar jogos e colocar os alunos em grupos, acredito que isso pode minimizar o trauma que muitos tem desde cedo com a Matematica. Kelly e Carla Adriano ra090211 Leite comeca o texto dizendo que os estudos e pesquisas sobre afetividade, nos meios academicos, sao recentes (anos 90). Ele tambem cita a pesquisa de Grotta (2000), que demonstra a importancia da mediacao feita por pais, professores e parentes para a escrita/leitura, atraves da afetividade. Comecou-se a estudar a afetividade tao recentemente, porque temos uma tradicao secular que gera um conflito entre razao x emocao, e durante seculos a razao sempre foi considerada mais importante. Por isso deveriamos dominar e controlar nossas emocoes. Esse pensamento se reflete no curriculo das instituicoes de ensino. As artes na escola e no vestibular sao consideradas conhecimentos inferiores, em minha opiniao, fica ate mesmo abaixo das disciplinas de humanas. Arrisco em dizer que ate mesmo no ensino superior, os cursos de artes sao considerados pela comunidade universitaria como menos importante. Os institutos de artes da Unicamp tem um dos menores orcamentos per capta. Essa realidade se reflete em outras universidades e e consequencia dessa ideia de que a razao deve se sobrepor a emocao. Assim, em geral, o objetivo principal das instituicoes de ensino e fazer o aluno saber e nao faze-lo gostar. Isso eu percebi durante toda a minha vida, inclusive agora na Unicamp. Uma minoria dos professores se interessa pela opiniao dos alunos, se interessam em fazer o aluno gostar da materia. Claro, existem aqueles Shows-Mans de cursinhos, em que sao disputados por varias escolas particulares, pois atraindo mais alunos podem aumentar o faturamento. E uma lastima uma decadencia (em minha opiniao). O objetivo desses professores nao e ensinar, mas sim divertir. Ja tive professores assim, eles gostam de apelar tanto para humor que acabam distorcendo o conteudo, fazendo generalizacoes e comentario discriminatorios com o objetivo de fazer o aluno gostarem do assunto. Isso aconteceu principalmente no caso das materias de humanas. Acredito que essa forma tao ruim quanto a afetividade lambida, que e aquela afetividade do professor bonzinho que nao quer desagradar o aluno. Essas duas formas de afetividades sao prejudiciais para o aluno e para o aprendizado do