Plano de aulaTema: DrogasJustificativa: O contato dos jovens com as drogas ocorre cadavez mais cedo. Pesquisas demonstram que nos grandes centros urbanos essesprimeiros contatos ocorrem ainda na infancia. Os numeros sao assustadores, esegundo o 5o Levantamento Nacional sobre o Uso de Drogas, feito em 2004comestudantes do Ensino Fundamental e Ensino Medio, em 17 capitais brasileiras,65% dos estudantes ja experimentaram bebidas alcoolicas, 25% fumaram cigarros,15,5% usaram solventes e 6% experimentaram maconha. Por tudoisso, e pelas consequencias do Uso de Drogas, desenvolvemos esse plano de aula,a fim de esclarecer duvidas e alertar para o perigo de se experimentar taissubstancias.Objetivo Geral: Conscientizacaodos danos causados a saude, a familia e a sociedade devido ao consumo dedrogas.Objetivos Especificos: Ampliar os conceitos sobre drogas; Diferenciar alguns tipos de drogas eseus efeitos; Compreender que provar pode ser umcaminho sem volta; Reconhecer a importancia dareabilitacao para pessoas drogadas; Desenvolver a habilidade de coletardados.Sugestoes de Atividades Fazer a leitura da Historia emQuadrinhos Uma historia que precisa ter fim. Debater o assunto:u Por que as pessoas usam drogas?u Quais sao as drogas mais conhecidas?u Por que algumas drogas sao proibidase outras nao?u O que e droga licita? Quais sao?u Quais sao as drogas proibidas?u Quais sao os efeitos dessas substanciasno organismo?u O uso de drogas comeca na escola?u Quando as drogas se tornam umproblema?u O que e a dependencia de drogas?u Uma pessoa drogada tem chances derecuperacao? Reescrever a Historia na forma deDiscurso Direto; Produzir folders e cartazes alertandopara o perigo do uso de drogas e expor nos varios ambientes da escola; Escolher uma parte da Historia emQuadrinhos e reescrever na forma de Discurso Indireto.Anexo:Historia em Quadrinhos Uma historia que precisa ter fim - PRATICAS PEDAGOGICAS, FRACASSOS E EXITOS ESCOLARESProfessores, alunos, conteudos, comunidade escolar, entre outros componentes sao os principais responsaveis pelos resultados dos processos de ensino e aprendizagem.Neste ambiente encontramos alunos despreocupados com a aprendizagem, professores sem comprometimento profissional, ausencia de coordenacao adequada as necessidades dos alunos, ma abordagem das disciplinas, problemas sociais da comunidade em que vivem esses alunos, tecnicas ultrapassadas de avaliacao, a falta de repasse de valores pelas familias e sociedade, sao alguns dos fatores que condizem com o fracasso da escola.Esses fatores associados a outros resultam em alunos moldados, que quando nao cabem nos vidros sao considerados fracassados, sem ter chance de mostrar o contrario, pois nao lhes e dado espaco. Vejamos um trecho do livro QUANDO A ESCOLA E DE VIDRO de Ruth Rocha, que nos mostra o que acontece, geralmente, nas salas de aula atualmente:QUANDO A ESCOLA E DE VIDRO Trecho do livro de Ruth RochaEu ia a escola todos os dias de manha e quando chegava, logo, logo, eu tinha que me meter no vidro. E, no vidro! Cada menino ou menina tinha um vidro e o vidro nao dependia do tamanho de cada um, nao! O vidro dependia da classe em que a gente estudava. Se voce estava no primeiro ano, ganhava um vidro de um tamanho. Se voce fosse do segundo ano, seu vidro era um pouquinho maior. E assim, os vidros iam crescendo a medida que voce ia passando de ano.