thegoodfellas/blogset-br huggingface dataset:
"Agora vai para a coreografia!!!", Kamy nem tinha se tocado ele ia fazer a danca sexy = 3, dai ele comeca a dancar "Look Me At Now" *_* . E ela comecou a pensar "Nossa que gato, meu Deus, as meninas nunca viu esse gostoso de pertinho e ao vivo *_* ."Dai chegou a Pattie...Pattie: Oi, qual e seu nome?Kamy: Kamy, oi =DPattie: Voce e bonita, gosta do Justin?Kamy: Sim, eu sou belieber, que nada, mas obrigada, vocE que e bonita rsrsrs!!!Pattie: Voce estuda na escola que o Justin e diretor rsrsrs?Kamy: Sim =DPattie: Eu ja vi o que as beliebers postam no twitter sobre meu filho. Principalmente as "Braziliebers" rsrsrsrsrs!Kamy: AH, eu sou uma Brazilieber!Pattie: Serio =D?Por isso que voce e bonita.Justin acaba de dancar e chama a Kamy...Justin: Iai vamos, so vou tomar um banho rapidinho ai a gente vai ok??Kamy: OK =DKamy estava assistindo TV no camarim do Justin e o celular dela toca era Thaty...Thaty: Oi amiga, onde voce esta?Kamy: Estou no camarim do Justin esperando ele sair do banho...Thaty: Eu nao acredito, serio? E como e ai?Kamy: E roxo com branco e tem uma TV LCD, de um lado tem as roupas, do outro video games.Thaty: UAU, como eu imaginava...Kamy: Eu ele ensaiando *_*Thaty: Serio, e ele danco?Kamy: "Look Me At Now", muito lindooooooo rsrsrsrsrsThaty: Ta bom, amanha voce me conta mais ok, eu tenho que desligar, beijos ate amanha.Kamy: Ta, beijos ate amanha.Kamy desligou e sai o Justin do banheiro so de toalha =3 , ele pega uma roupa e pergunta...Justin: O que voce acha dessa?Kamy: Otima.Ele entrou de volta para se trocar e ela so fica imaginado ele ainda na frente dela "E que beleza, lindo como sempre, pensei que eu ia morrer com ele na frente HAHA"...Justin: Ta sonhado acordada e kkkkkkKamy: Qual o problema?Justin: Nada nao, so acho engracado a sua cara rsrsrsrs.Kamy: HEHEHE, muito engracado =@Justin: Voce esta brava comigo =( ?Kamy: E claro que nao, so nao gosto que fica zombando de mim.Justin: Desculpa amorKamy ficou toda vermelha na hora que ele chamou ela de amor...Justin: Quem era no telefone?Kamy: A Thaty, so queria saber onde eu estava.Justin: Hum, vamos?Kamy: Pra onde? Quer dizer vamos =]Justin: Rsrsrsrsrs, desculpa nao consigo ficar sem dar risada rsrsrsrsrs.Ele deu tchau para todos, e os dois foram embora... CONTINUA
Esses daqui sao os personagens da historia ok?Voce: Seu nome e Kamy e tem 13 anos, e claro e uma belieber haha.BFF: O nome dela e Thaty e tem 13 anos, e tambem e uma belieber. Era uma tarde no quarto de Kamy estava Thaty e Kamy morrendo de tedio. Kamy olhando para um poster do Justin Bieber fala:Kamy: Ai eu quero conhecer logo o JB, ele nao e lindo *_*?Thaty: Eu sei que voce quer conhecer o JB, eu tambem, e quem nao sabe que ele e lindo? Minha vo !!!Kamy indo para o computador fala:Kamy: Ta que seja, eu so sei que estamos no primeiro passo para a gloria nesse caso e conhecer ele :D.Thaty:Ainda bem que sua mae convenceu a minha de todos se mudarem pra ca (Nova York) :D, estou tao "happy" hahaha.Quando Kamy entra na internet para ver as noticia sobre o Bieber ela fica chocada e fala para a Thaty:Kamy: OMB, vai comecar a nova turne dele, e o primeiro show vai ser aqui em Manhattan, AAAAAAAAAAAAAAH EU QUERO IR :O!!!A mae dela estava no andar de baixo escutando toda gritaria, entao resolveu subir para ver o que era:Mae: Que gritaria e essa dona Kamy?Kamy: Ah, mae plis paga para mim ir ao show do Justin! :(Mae: Voce nao tinha falado que acabou a turne?Kamy: Mas agora vai comecar a outra e o primeiro show vai ser aqui!!!Mae: Vou ver com seu pai, por que a gente se mudou por causa de voce, e ainda quer gasta mais dinheiro?Kamy: Mas mae, e pelo o Justin :( ....Mae: Ta bom, por mim pode, mas eu nao sei seu pai. Voce tambem vai Thaty?Thaty: Nao sei vou ver com minha mae! CONTINUA Quando Kamy esta nos bastidores esperando para entrar chega a Selena Gomez e comeca a falar com Alfredo Flores, mas Kamy nao entendi nada. Os dancarinos chegam perto de Kamy e chamam ela para entrar, Justin da o buque de flores que tem um papelzinho, ela pega discretamente para ler o que era, o numero de telefone dele *_*, ela olha para Justin e ele pisca ; D. Acaba a musica e ela volta para os bastidores e comeca a musica Overboard e Selena entra no palco com um sorriso. Acaba a musica e Selena pede Justin em casamento, Kamy comeca a chorar e todas as beliebers que estavam assistindo tambem, Justin pega o microfone e.... NAO e todas fica O.O, ele vai para os bastidores chaga na Kamy e da um beijo, e bem na hora Kamy acorda, ja sao 10:00am e Thaty estava no computador Kamy fala todo o sonho para Thaty:Thaty: Issos e mesmo um sonho HAHAHAHAHAHAHAKamy: Para de dar risada de mim e coloca uma musica u.uThaty: Ta CONTINUA p { margin-bottom: 0.21cm; } O presente texto busca discutir a questao da pesquisa como eixo de formacao docente, por Esteban e Zaccur. Inicialmente o texto levanta a seguinte questao: Sera que o professor da escola basica e apenas um consumidor passivo do conhecimento produzido pelos pesquisadores academicos? Em alguns casos ate pode
ser, pois, sabemos que ainda existem muitos professores acomodados, fechados apenas em seus mundinhos e que resistem a aceitar o novo. Fazendo com que dessa forma, suas atitudes sejam as mesmas de dez anos atras. Esteban e Zaccur (2002, p.12), ainda salientam que: o que mais tem ocorrido e a manutencao de uma escola excludente, produzindo analfabetos, analfabetos funcionais e iletrados. isso, devido ao desinterese que muitos professores mantem em relacao ao desenvolvimento de seus alunos. E e exatamente neste sentido que a pesquisa auxilia na formacao docente. Um bom professor busca levantar questoes que possam contribuir de forma significativa no campo educacional, diferente dos pesquisadores academicos, em que seus resultados nao irao refletir no interior das escolas. O que fica bem claro e que o professor pesquisador, nao precisa ser necessariamente um sujeito imerso ao campo universitario, pois, professores do ambito academico, podem nao conhecer a fundo a realidade dos seus autores. Afinal, nao sao eles que estao em convivio com a realidade da escola e de seus alunos e por isso mesmo e que a sala de aula e um ambiente propicio a pesquisas. Essa e uma atitude que rompe com os muros das universidades, com a discriminacao de que so quem esta inserido em uma universidade e capaz de produzir pesquisas. p { margin-bottom: 0.21cm; } Portanto, a pesquisa e chave para a construcao do conhecimento, uma vez que, estamos imersos em uma sociedade que a todo instante evolui e que nos exige cada vez mais conhecimento e consequentemente, professores preparados para lidarem com os avancos. E importante ressaltar que, a pesquisa por si so nao e capaz de compreender a pratica pedagogica, ate porque, ela mesma nao se sustenta. Neste sentido, faz necessario articular acao e reflexao, para que estas sejam capazes de ressignificarem a pratica, o que ira desencadear na producao de novos conhecimentos e consequentemente, aprendizagem. E e por isso mesmo que o professor precisa intervir criticamente em seu cotidiano escolar. ESTEBAN, Maria e Tereza e ZACCUR (orgs). Professor Pesquisador: Uma Pratica em Construcao. Rio de Janeiro: Editora DPIA, 2002. p { margin-bottom: 0.21cm; }
quanto ao ensino), muitos o chamam de prova de fogo. Nao discordo! Pois nao e facil passar pelo crivo do VIII Semestre sem chorar ou sorrir, estressar e acalmar, procurando sempre aliviar as tensoes ( Ah! como procurei, so procurei, pois nao achei, faltava-me tempo). O tempo parece ser um inimigo nessas horas. Ele corre, irrita, desespera. Nesse semestre de 2011, o tempo em parte me foi aliado e em parte inimigo. Pois, ainda no primeiro trimestre de 2011 sofremos uma terrivel e impactante greve. Foi um momento bastante tenso, houveram situacoes em que parte do nossos estagio correu risco de ficar comprometido (e sendo o estagio o casamento, o projeto dom mesmo e como se fosse os preparativos para consolidacao do matrimonio). E em meio a tanta indecisao quanto a continuar com o estagio ou interrompe-lo, eis que o nosso projeto estava ameacado e todo o nosso esforco (noites perdidas e estres) seria perdido. Afinal, o estudantes que lideravam o movimento estudantil nao compreendiam que as instituicoes de ensino tem toda uma dinamica (logica), que nao funciona de janeiro a janeiro sem ferias ou calendarios letivos. Foram muitas discussoes e em meio a uma dessas assembleias, mesmo com algumas resistencias, eis que o estagio consegue vencer e nos tivemos o nosso direito garantido perante a lei. E como todos os direitos exigem deveres, o nosso dever era dar o melhor de cada um de nos no momento do ensino-aprendizagem. Afinal, estavamos lidando com seres humanos ( ainda em fase de formacao) e sendo assim, eramos responsaveis pelo desenvolvimento de uma boa aula e bom aprendizado.
p { margin-bottom: 0.21cm; } A escolha perfeita... Em meio a tantos embasamentos, eis que surge o momento da escolha da dupla. O meu par ja me acompanha desde o II semestre de 2007(inicio do curso), e uma excelente pessoa, foi amor a primeira vista, mas em meio aos periodos de estagio (mais precisamente em educacao infantil) nao estivemos juntas. Porem, combinamos que no ensino fundamental seria diferente. E realmente foi, finalmente ficamos juntas. Minha dupla de estagio foi Cintia Dayane. Pensei: foi uma otima escolha, pois o nosso grau de afinidade permitia-nos a liberdade de expressar as nossas satisfacoes e insatisfacoes, de partilhar os bons e maus momentos. Nos sorrimos e quase choramos, perdemos noites (ficavamos penduradas no telefone pela madrugada), praticamente passamos fome( pois nem tempo para comer sobrava-nos). Sofremos e vencemos juntas. Afinal, casamento e isso: na alegria e tristeza, na saude e na doenca, na riqueza e na pobreza(esta ainda nos deixa resquicios). O nosso relacionamento passou pelas duas etapas antes do casamento, o namoro e o noivado. Sendo o namoro caracterizado como a fase do conhecimento( o qual se deu com a orientacao de Socorro em suas aulas, como relatado anteriormente). Ja o noivado e o momento dos preparativos para o casamento, sendo esta, a fase de orientacao para elaborar instrumentos de pesquisa para imersao na escola campo do estagio. Este foi o momento em que elaboramos as questoes de etnopesquisa a serem abordadas no periodo de observacao e diagnostico da escola. Tais fases (observacao e diagnostico) foram como uma colher de cha para alimentar as nossas expectativas quanto ao periodo de regencia. Esse periodo(observacao e diagnostico) se deu no mes de abril(de 04 a 08). Observar o nosso objeto de estudo e algo de extrema importancia, pois assim, conheceremos o publico que iremos lidar, como tambem como alguns dos problemas que iremos enfrentar. Ja o diagnostico, o proprio nome ja diz! E conhecer a situacao do desenvolvimento cognitivo(aprendizado) em que encontra-se cada crianca. E ainda na fase do noivado(conhecimento), deu-se um dos momentos mais trabalhosos(antes da regencia, e claro!), a construcao do projeto de estagio( documentacao para a realizacao, do casamento, pois sem ele nao haveria estagio), cujo o eixo tematico foi valores e o nosso titulo; valores em acao: perspectiva de aprendizado para a vida. Eu me chamo Roseane de Oliveira Santos, tenho 23 anos. Nasci no dia 03 de fevereiro de 1988, as 16h00min, Hospital Santa Helena, no municipio de Jequie, interior da Bahia. Sou filha unica do casal Rosenice Santos de oliveira e Herminio dos santos. Ao completar 06 meses, meus pais se separaram e sendo assim, passei a morar com meu pai e sucessivamente com minha familia paterna. Ao completar tres anos, perdi o meu tao amado pai, meu heroi. O motivo do falecimento foi uma parada cardiaca em 18 de marco de 1991, aos 34 anos. Sendo assim, passei a ser educada (e nao apenas criada) por minha avo e meus tios. Com a falta dos meus pais, adotei como mae a minha tia avo, a qual veio a falecer em
1997, la se foi mais um ente querido. Eu a amava muito. Os integrantes da minha familia sao os responsaveis pela formacao que hoje tenho, pois se nao fosse eles, hoje nao seria quem sou e como sou. E afinal, quem sou e como sou? Sou feliz, sou a netinha de D. Guiomar e a sobrinha de tia Lia, Rita e tio Toe. Sou meiga, amiga, companheira de todas as horas. Gosto sempre de estar cercada por amigos. Sou crista catolica. Adoro ter uma experiencia mais proxima com Deus. A minha grande marca e o sorriso. E acredito que a familia e o alicerce para a construcao do carater do homem.
Aos oito anos fui para uma outra instituicao, nela aprendi a escrever, contar e etc. Era o primeiro ciclo do ensino fundamental. Ali fiquei ate a minha segunda serie. Nesta escola tive a oportunidade de nao so conhecer as disciplinas instrumentais (portugues e matematica) como tambem as de outras ramificacoes, tais como ciencias naturais, educacao artistica, estudos socias (geografia e historia) e ingles. Devo salientar que a disciplina que mais gostava era a de estudos sociais, pois foi onde eu realmente pude ter uma nocao concreta sobre cidadania e me encontrar no contexto social. Afinal a escola me possibilitava isso, pois ela promovia situacoes em que nos tinhamos que demostrar a nossa cidadania, tais; como nao jogar o lixo no chao da sala ou na rua, respeitar o coleguinha e ate mesmo saber dividir os objetos com o outro. A esse respeito, lembro-me de um dia que a tia Martha (professora) levou uma cesta de chocolate que era pra fazer um sorteio em sala de aula, ela disse que a pessoa que ganhasse escolheria o que fazer com a sua cesta. Muitos falaram que iriam levar para casa e devorar todos os chocolates sozinhos e eu, e claro, boazinha como sempre resolvi surpreender, disse que se ganhasse a cesta daria dois ou mais bombons para cada um da sala, (iria ficar com quase nada coitada, mas tudo bem, era pelo bem da nacao) o que surpreendeu a professora. Em seguida a mesma fez o sorteio, e eis que inesperadamente quem ganha a cesta? Roseane! Nossa, fiquei tao feliz! Ate me emocionei e cumpri com a minha palavra, dei dois chocolates a cada um dos meus coleguinhas. Naquele momento pude compreender que estava me tornando uma pessoa boa. Isso para mim foi uma tentativa da professora para nos fazer exercer de forma mascarada a cidadania. A terceira e quarta serie, foram em um outro colegio. O qual me deu uma bagagem para o ensino fundamental. E importante salientar que essa educacao do ensino fundamental de 1990 teve alguns avancos, como por exemplo sua metodologia, pois metodos utilizados antes que surtaram algum efeito, hoje nao sao tao utilizados assim, e nao surtem os mesmos efeitos que antigamente. Porem, devo ressaltar que mesmo com suas metodologias de 1990, a escola era acessivel e atendia as necessidades de todos. O ensino fundamental II, como diz o proprio nome, foi fundamental para minha formacao. Em 2000, parti para uma nova fase. Era a fase da adolescencia, das experiencias, mudancas e descobertas. Percebe-se que a minha alfabetizacao foi um pouco inquieta em relacao a escola, ou seja, estava sempre mudando de instituicao. Ja no ensino fundamental, houve uma certa equilibracao no que se refere a escola. Nesse periodo fiquei da quinta serie a oitava em um mesmo colegio, com quase todos mesmos colegas. Convivi com pessoas que me proporcionaram inumeras experiencias. Tive bons e maus professores. Os quais agucaram em mim certa curiosidade pela a arte de lecionar. Diversos professores marcaram minha vida. Um deles foi a professora Ivaneide Damasceno (Neide ou Vanvan), que ministrava a disciplina de
Lingua portuguesa e literatura. Com a mesma, aprendi as regras da gramatica como tambem a arte de redigir textos. Ela foi bem mais que uma professora, foi, e continua sendo uma grande amiga.
SELMA GARRIDO PIMENTA / MARIA SOCORRO L. LIMA Diante dos estudos realizados e experiencias vivenciadas, a visao de estagio que ainda prevalece e a de treinamento. Ou seja, nos licenciandos, estudantes de curso superior, somos o tempo todo inebriadas de diversas teorias, as quais contribuirao futuramente para nossa pratica. Tal treinamento nos ensinam a maneira de como nos comportarmos diante da pratica profissional, para que em seguida possamos atuar momentaneamente em uma sala de aula. E e exatamente la, nesse campo profissionalizante e que somos preparados. E la que iremos realmente saber se e isso mesmo que queremos ou se seremos bons profissionais, ou seja, estaremos sendo avaliados para saber se realmente estamos aptos a exercer a nossa profissao. E o local onde utilizamos a famosa frase colocar a teoria em pratica. Mas sera que e apenas isso? E despejar uma serie de teorias (muitas retrogradas) em uma sala de aula? A pessoa nao se torna um profissional da noite para o dia. Ou seja, 30 ou 15 dias em campo nao sao suficientes para determinar se a pessoa esta ou nao equipada para exercer os macetes de sua profissao. Pelo contrario! Afinal, o aprendizado se da por meio das experiencias. Dessa forma, o estagio (ao contrario do que parece ser) nao e uma preparacao para uma vida profissional brilhante. Ele e antes de tudo, um campo de estudo em que nos iremos adquirir o melhor conhecimento. E no momento de estagio que somos conhecedores da real situacao da educacao brasileira. E a partir de uma acao-reflexao e que tomamos consciencia de que somos partes integrantes de um corpo ainda doente e que se este (corpo) nao estiver bem, as suas outras partes tambem serao infectadas. Nao quero colocar em questao que os profissionais da educacao sao os salvadores da patria. A questao e que, se este estiver devidamente envolvido com o meio que o cerca, provavelmente se preocupara em contribuir de forma significativa para a melhora do ensino. Tal pensamento e mediado por meio da acao-reflexao vivenciada em meio a sala de aula. Os poucos momentos em que passamos em um portao da escola, ou ate mesmo em sala, sao suficientes para entendermos que somente a teoria nao nos basta. Pois, o que adianta de teorias extraordinarias, brilhantes, se estas nao estiverem em comunhao com a realidade educacional? E por esse motivo que o professor precisa ter um olhar critico, e nao apenas se prender em despejar uma serie de conhecimentos, pensando que com tais teorias ira mudar o contexto do campo em que esta inserido. Enfim, o estagio para quem nao exerce a profissao do magisterio e a possibilidade do aluno adquirir conhecimento, os quais contribuirao em sua formacao profissional, tornando-o assim, um cidadao critico, comprometido com seu trabalho, que tambem e capaz de refletir a respeito da qualidade de educacao em nosso pais. Portanto, o estagio e um espaco de crescimento, que possibilitara aos seus sujeitos o contato direto com a realidade educacional. p { margin-bottom: 0.21cm; } A hora do Sim... O Choque com a realidade... Diante desses
preparativos, eis que e chegada a hora de dizer o sim e confirmar a uniao. O compromisso foi firmando, nao podemos mais voltar atras. Este e o momento de apreensao para muitos estudantes, e um dos mais esperados(por isso comparo ao casamento, pois a maioria da mocinhas sonham com este dia). Quantas expectativas, idealizacoes. E, durante o periodo de regencia (casamento) foram construidos os planos de aula procurando sempre desenvolver metodologias que alcance os objetivos propostos. O periodos de regencia se deu em 20 longos e arduos( tambem divertidos) dias( quatro semanas). Sendo valores o tema do estagio, foi estipulado que cada dupla ficaria com um valor para ser trabalhado em cada semana, sendo este socializado para o grupo. Dessa forma o nosso tema foi oportuno, pois o valor que foi-nos atribuido foi o amor. Destarte, tivemos que preparar as intervencoes, buscando envolver atividades propicias para as criancas que encontravam-se na fase silabica alfabetica e que faziam parte da 2a serie (ano 3), ciclo I da Escola Municipal Vilma Brito Sarmento. Porem, este nao foi o primeiro tema a ser trabalhado na primeira semana. As pessoas costumam dizer que os primeiros meses do casamento sao como um mar de rosa. Este o foi, porem, nossas rosas eram acompanhadas de espinhos. E assim, que me refiro a primeira semana de estagio, pois nao foi facil! Foi uma fase de adaptacao (nossa e dos alunos). Ao chegar a sala, percebia que no inicio as criancas eram inquietas e pouco gostavam de fazer atividade. Isso era devido a quebra de rotina, pois como ressalta Machado; adaptar-se significa superar estagios diferentes.E ainda acrescenta: As criancas ficam mais agressivas, agitadas. As vezes tem atitudes destrutivas em relacao ao trabalho e tambem aos materiais da escola. Nao discordo do autor, pois nossa sala era bastante agitada, nos chegamos com inumeras estrategias para prender a atencao dos alunos( combinados, coracoezinhos com as cores verde- livre para falar -, amarelo- esperar a sua vez de falar e rosa- fazer silencio-). Nesse primeiro dia apresentamos as criancas o nosso quadro cognitivo, falamos tambem sobre a importancia de estar trabalhando com valores. E eis que em meio a estas discussoes uma de nossas alunas indaga-nos com a seguinte pergunta: Pro Rose, voces sao professoras ou estao se fazendo de professoras? esta pergunta soou-me como uma ofensa, no momento respirei fundo e dei a devida resposta para minha querida aluna. Esta pergunta se deu pelo fato de nao estarmos presas ao quadro negro (giz, infelizmente) e sim promovendo uma roda de conversas, interacoes, um momento de reflexao, algo que os alunos nao estao acostumados a vivenciar, pois as aulas sao extremamente tradicionais, pautadas no metodo copista, e que consequentemente gera alunos condicionados a apenas copiarem(acao sem reflexao). Descrevo esta semana como impactante! Foi um verdadeiro choque com a realidade, confesso que na sexta-feira me senti frustrada. O que e normal, segundo Tardif em seu texto O choque com a realidade, pois, saimos de aluno a professor( vale ressaltar que teoria e pratica nao sao parceiros ao longo do curso). De acordo com Veenman(1984,