O juizo de valor que elaboramos determinam nossa acoes, e sobre suarealidade descansa nossa saude mental e nossa felicidade, Erick Fromm.Quem disser que e dono da verdadeou foi enganado por um vendedor de boa labia ou esta mentindo. Provavelmente asegunda opcao seja a mais provavel. Uma verdade pronta e acabada e a negacao daaprendizagem. Portanto, os pais e educadores nao devem ir contra as ideias dosalunos, mesmo que essas parecam, em primeira instancia, incoerentes. O papel doprofessor, alem de ser um agente de transformacao, e, antes de tudo, decompreensao. Sem esse conhecimento, ele pode causar o desinteresse noaprendizado dos discentes e dai para frente criar um sujeito sem predicados.Muitos leitores me perguntaramcom referencia ao artigo Sobre a psicanalise na escola, o que fazer, deacordo com o novo ambiente hostil, principalmente nas periferias e unidadespublicas de ensino. Nao ha receita pronta e acabada. O que podemos e refletir juntoessa questao. A escola tem que aprender a superar seus problemas sem distincaode poder. Corpo discente e docente tem que respeitar o processo de descobertasde suas verdades. Nao dar respostas prontas. Fazer pensar e um ato delibertacao. Um aprende com o outro.Para as criancas e adolescentes arebeldia, vandalismo, ou ate a violencia com objetivo de se impor numdeterminado grupo e uma forma de liberdade. Talvez da opressao em sua vidaextraclasse. Quando esse individuo, que ja e oprimido chega a escola descontanos colegas e e novamente violentado com palavras pelo proprio educador. Este,o vandalo, sofre duas vezes, e pior, as palavras doem mais do quebofetadas. Friedrich Nietzsche, em 'ParaAlem de Bem e Mal' diz que ha, naverdade, qualquer coisa rebelde a toda a instrucao, um granito de fatumespiritual, de decisoes predestinadas e de resposta a perguntas escolhidas epre-formuladas.A maior rebeldia que se podeesperar de um aluno e a falsidade. Ou o bom moco (a). Aquele que fica quieto,sem participacao. Que passa quase despercebido. Esse e preocupante. Qual sera arealidade dele? Em que mundo ele esta? Na sala de aula que nao e. Quem pode explicar a dor e osofrimento? Cada aluno e um ser singular com seus proprios dilemas. Nao adiantaexecutar um castigo coletivo. Isso, talvez, so serviria para corrigir umdentre tantos outros que tem inumeros problemas no ambito social, economico,cultural diferente dos demais. Tambem o professor tem suas neuroses. Ate maisangustiantes do que a de uma turma inteira. Entao o que fazer?E preciso ter o desejo delibertacao. Livrar-se da alienacao. O medo da consciencia critica sobre arealidade de si e da sociedade provoca essa prisao e, consequentemente, surgemos escapismos. E mais comodo tomar medicamentos, abusar de drogas, e deixar asituacao como esta do que enfrenta-la superando assim o sofrimento emocional.Ha uma falsa interpretacao darealidade comumente disseminada no meio academico. A minha realidade nao podeser mudada. A dialetica subjetiva do educador busca o dominio de suas emocoes,que o boicotam, oprimem e alienam o seu Ser. Quando ele critica a violencia,sem embasamento ou conhecimento da singularidade dos afetados diretamente com aagressao fisica, ele, o professor, pratica contra si a violencia psicologica. O sofrimento do ensino publicovem de longa data. A desumanizacao e a negligencia das autoridades publicasprovocam