psicologico frente ao mundo6. Liberara expressividade corporal7. Experimentara variedade de expressoes faciais por meio da imaginacao e sinestesia (exerciciode sensibilidade em diversas modalidades sensoriais)8. Trabalharo medo e a inseguranca9. Valorizar o proprio mundo interior JUSTIFICATIVAO momentoatual vivenciado pela educacao comunga com a necessidade inclusiva, onde oensino aprendizagem passam por desafios que desprendem a urgencia dacapacitacao profissional, permitindo desta forma, um trabalho que busque supriras necessidades especiais do aluno e a deficiencia do professor em atender atais necessidades, foi pensando no aluno tido como especial, dentre eles odeficiente visual, que este projeto vem fortalecer com o intuito de fazer acontecer, um trabalho educativo de tamanha dedicacao e nobreza. Resgatar deficitsprovocados pela acuidade visual, tais como a postura, expressao facial, funcaomotora, por meio da danca arquetipica e de exercicios apropriados, alem detrabalhar a inseguranca e a auto estima, sao especificidades desse projeto. Emface desses argumentos surge o da recepcao por parte do apreciador vidente, quetranspora para si evidencias de encorajamento e o vislumbre da poetica que aarte da danca permite alcancar. Ancorado numa fundamentacao teorica fenomenologicaembasada em Gustav Jung, que tem por evidencia os arquetipos ...fatores e motivos quecoordenam elementos psiquicos, no sentido de determinadas imagens (que devemser denominadas arquetipicas) e isso sempre de maneira que so e reconhecivelpelo efeito. Eles existem pre-conscientemente e formam, provavelmente, asdominantes estruturais da psique em si... (JUNG, 1941pp. 112 e segs.), vem construir por meio de resgates emocionais, aspossibilidades do avanco do espaco e do movimento, mediante a cegueira.Com oapoio da Unidade Concedente, que tem por preceito a filosofia de uma escola madura,acolhedora e contemporanea, este projeto vem realcar tais perspectivas noprocesso educacional, garantindo o proposito da inclusao e inovacao, onde seentende o ensino tambem por aprendizagem. Ficando amplo o conceito dahumanizacao e afetividade, como ferramentas que dialogam com o processosensivel cognitivo do aprendiz. PROCEDIMENTOS METODOLOGICOSFormar o grupo a ser trabalhado, esclarecer acerca da filosofia doprojeto e sobre a danca arquetipica, trabalhar com a Inclusao de exercicios especiaisde deslocamento no espaco, com a movimentacao em toda direcao e sentidos usandoos comandos verbalizados para decifrar a area fisica a ser explorada, trabalhartoques e posicoes primordiais,, trabalhar a energia agressiva para que elapossa se transformar em energias construtivas, trabalhar o potencial psicomotore afetivo por meio do exercicio de rematernagem ou refiliacao, utilizarmateriais pedagogicos que promovam por meio do toque estimulos que geremexpressoes faciais e nomea-las, utilizar bastante feedback entre um conteudoe outro, observar o nivel de liberacao corporal dos alunos, a estetica dos movimentos e trabalhar oprocesso da construcao coreografica em cima desses alcances, escolher o nivelde musica adequada, idealizar um figurino apropriado, um cenario atmosferico ea maquiagem, recorrer sempre a motivacao. AVALIACAOO procedimento avaliativo se dara pela forma diagnostica e processual,levando em consideracao as evidencias de cada aluno, o envolvimento, aassuidade e os enfrentamentos serao lacunas consideradas. CRONOGRAMA DE EXECUCAO No Acao Responsavel Periodo 1 Pre- projeto Leony 10/05/2012 1 Fichamento e montagem do referencial teorico Leony 19/05/2012 1 Apresentacao do projeto aos colegas de turma e tutores pelo Blog Leony 24/05/2012 1 Divulgacao do projeto para a Instituicao Escolar Leony 30/05 /2012 1 Execucao do Projeto Professor(a) de