1. O PROCESSO DIAGNOSTICODiagnose:O processo de determinar pelo exame a natureza eas circunstancias de uma condicao doente.A- O processo comeca no primeiro encontro. Depois de conversar com o paciente, o medico talvez, peca que ele conte como se sente. Descrevendo os sintomas. Ele nao espera um discurso usando termos medicos, mas uma explicacao simples, a razao da consulta com ele. Ele quer saber o que esta doendo.B- Depois de escutar os sintomas, o medico comeca com exames de rotina: temperatura, pulso, pressao, e faz exames especializados que os sintomas exigem. Ele examina a area onde o problema esta.C- Tres tecnicas basicas foram usadas:1. Observacao informal do paciente.2. Auto-avaliacao pelo paciente.3. Exames sistematicos pelo medico.D- O proposito da diagnose nao e somente a identificacao da doenca atraves dos sintomas; mas conhecer do melhor a doenca e planejando tratamento adequado para cura-la. O medico tem que fazer tres perguntas sobre o paciente: (seu plano e SINTOMAS, CAUSAS, REMEDIOS-curas)1. Quais sao os sintomas?2. Quais sao as causas desses sintomas?3. Quais os possiveis remedios?2. IDENTIFICANDO FALHAS VOCAISA- A capacidade de uma pessoa melhorar os sons vocais que ouve de um cantor, orador, ou coro determinara a eficiencia dela como professor ou regente. Som vocal e material primordial; se ele nao identificar e transformar e como um mecanico que nao sabe ajustar um motor. Quem trabalha com vozes tem que ter um ideal de tom baseado nas leis fisicas de som e a boa qualidade dos artistas (cantores) em que ele pode avaliar os sons ouvidos. Este e o ponto de partida em identificar falhar vocais.B- Quando o aluno vem a voce, ele esta confiando a voce uma das suas mais preciosas posessoes sua voz. E absolutamente necessario que voce desenvolva alguns metodos diagnosticos , como um medico. O professor gasta a maioria do seu tempo tratando falhas vocais; os que acham que nao falhas nao estudam. E a responsabilidade de professor achar as imperfeicoes presentes e planejar um programa de estudo que, em tempo, as corrigira.C- Depois de achar as falhas, o proximo passo e comunicar ao aluno informacao numa maneira que ele aceite sua analise e queria fazer uma mudanca. Para fazer esta tarefa voce precisara de pelo menos tres coisas:1. Conhecimento e compreensao do mecanismo vocal e como ele funciona.2. Capacidade de se expressar em termos que o aluno entenda.3. Habilidade de um mestre-psicologo. O professor tem que revestir sua critica em termos positivos, como se oferecesse um remedio para o problema. O relacionamento professor-aluno tem que ser baseado em respeito mutuo e um reconhecimento dos complexos sentidos pessoais que cada pessoa tem.3. DIAGNOSE NO ESTUDIO (SALA DE AULA)A- cada professor deve estabelecer um metodo sistematico de diagnosticar falhas vocais como uma parte de sua tecnica de ensinar. Cada professor tem um sistema diferente do outro e usara metodos diferentes para cada aluno.Cada aluno tem a sua personalidade, seus proprios problemas, e sua propria capacidade. Qualquer sistema ou metodo de ensinar canto que nao varia conforme o individuo deve ser considerado suspeito. Cada aluno e um individuo e deve ser permitido a ele procurar