as causas que podem levar um individuo a nascer ou a adquirir algum tipo de deficiencia mental, auditiva e visual;- Discutir sobre o papel dos orgaos governamentais em viabilizar o acesso aos deficientes visuais, mentais e auditivos em espacos como escola e mercado de trabalho;- Respeitar as limitacoes existentes aos deficientes mentais, auditivos e visuais e criar estrategias de poder colaborar em seu bem estar;SAUDEETICA1 - Ano Disciplina: GeografiaEixos do conhecimentoConteudosCompetenciasHabilidades Temas TransversaisLetramento e alfabetizacao geograficaAmbientes de convivenciaO ser humano e o espacoA sistematizacao do uso de sistemas de referencia (lateralidade, posicionamento,etc.)A relacao entre forma e significadoPaisagem local e seus contrastesPaisagem do ambiente de convivencia familiarPaisagens do ambiente de convivencia escolarSaber a partir de observacao identificar, e descrever os diferentes tipos de paisagens nos ambientes de convivencia.Reconhecer a importancia da observacao da paisagem para o conhecimento do lugar de convivencia.Saber se situar no espaco de convivencia, como atua, identificando-se como agente da paisagem.Relacionar as diferencas e contradicoes observadas na paisagem, isto e, nos espacos de sociabilidade, relacionando-as a concentracao de renda e ao acesso diferenciado aos bens e recursos pela sociedade.Observar os ambientes de convivencia do qual faz parte na producao e reproducao do espaco. Identificar os elementos das paisagens observadas destacando suas diferencas e contradicoes.Saber relacionar diferentes formas de registros de paisagens: fotografia, mapas, figura de jornais e revistas, etc.Identificar pontos de referencia em sua rua e bairro.Reconhecer o percurso de casa a escola atraves de pontos referenciais.Relacionar formas e significados manuseando mapas, figuras e a partir da observacao de paisagens.Identificar as paisagens no contexto familiar e a sua participacao na construcao desse espaco.Caracterizar o ambiente de convivencia familiar: casa, rua, etc.Identificar a partir de mapas municipais o bairro onde mora e de familiares.Visualizar nomes de ruas e orgaos publicos em mapa municipal.Identificar as paisagens no entorno escolar e a sua participacao na construcao desse espaco.Espacos de sociabilidadeMeio AmbienteTrabalho e consumo 2 - Ano Disciplina: GeografiaEixos do conhecimentoConteudosCompetenciasHabilidadesTemas TransversaisLetramento e Alfabetizacao geograficaOs espacos publicos e privadosAs Paisagens urbanas e RuraisA sistematizacao do uso de sistemas de referenciaA relacao entre forma e significadoA escrita cartograficaA leitura dos mapasO significado de lugarProdutos e espacos de producaoCompreender o acesso diferenciado aos espacos publico e privado.Compreender a importancia do espaco publico para a vida social.Identificar a producao diferenciada dos espacos urbanos e rurais a partir da observacao da paisagem.Relacionar diferentes formas espaciais e as respectivas significacoes.Saber identificar as diversas formas de representacao espacial por meio da linguagem cartografica.Saber relacionar os diversos espacos de producoes de alimentos ao seu cotidiano.Relacionar os alimentos consumidos em casa as culturas das comunidades tradicionais da Amazonia.Identificar espacos publicos e espacos privados.Refletir sobre os limites da cidadania e a desigualdade socioespacial encontradas no espaco de vivencia.Comparar os espacos de uso publico e de uso privado e a forma de apropriacao destes.Caracterizar formacoes espaciais, enfatizando as paisagens rurais e urbanas.Saber identificar os diferentes tipos de paisagens: urbanas e rurais.Caracterizar as paisagens do espaco onde mora e relacionar a outras de outros lugares.Identificar por meio de diversas formas de registros as paisagens de seu municipio ou cidade.Fazer leituras de mapas: de ruas, bairros,