climax, ou seja, um momento principalque chame a atencao. E deverao ser respondidas as questoes sobre a producao dogrupo (em anexo).O Audio produzido pelosalunos sera salvo no formato MP3 em pen drive do professor e entregue ao fim daaula. CRONOGRAMA 7a AULA 10 Diario de Bordo em sala de aula 15 Apresentacao proposta 60 Realizacao da atividade 15 Entrega da atividade em pen drive RECURSOS DIDATICOS Pen drive, Computadores, software Audacity.AVALIACAO Participacaodurante a aula, entrega da faixa de audio e escrita do diario de bordo.ANEXOQuestoes sobre a producao damusica:1. Comoela inicia? 2. Quaissons voce utilizou? 3. Quaissao os efeitos que mais modificam o som, e os efeitos que menos modificam? 4. Comofoi a criacao do climax, o que voces utilizaram?5. Afinalizacao e brusca ou suave?AULA8CONTEUDOSComposicao Musical Musica e TecnologiaMusica EletronicaOBJETIVOS Explorartodos os recursos possivel do software Audacity . Compreendero que e remixar. METODOLOGIAE PROCEDIMENTOSApos a escritado diario de bordo, os alunos terao copiado em seus cadernos o texto sobre oque e remix (em anexo) e sera feita uma explicacao sobre o assunto e sobre apratica a seguir.Pratica: Emduplas, remixar a musica: Que pais e esse? (Legiao Urbana) utilizando todosos recursos do Audacity . Lembrando de arquivar no pen drivedo professor a atividade parcial que continuara na proxima aula. CRONOGRAMA 8a AULA 10 Diario de Bordo 30 Encaminhamento proposta 45 Pratica 15 Entrega da atividade parcial em pen drive e volta para sala de aula RECURSOS DIDATICOS Notebook, Data show, computadores,softwares de manipulacao de audio (Audacity ), pen drive.AVALIACAOA avaliacao serafeita individual com base no roteiro da proposta com a relacao dos recursosutilizados e analise dos resultados, assim como a escrita do diario de bordo. ANEXOComo fazer?Escolha uma musica. Usando umsequenciador ou um editor de audio, adicione arranjos que encaixem paravoce na composicao. Com o auxilio desses programas especializados, tenha a suadisposicao samples e efeitos que permitam diversas modificacoes estruturaisna musica, tais como de altura, velocidade, intensidade, etc. Acrescentebatidas, efeitos, novos sons ou pedacos de outras musicas. Pense em remixar naosomente as batidas, mas tambem vozes e outros instrumentos.O QUE E?Fazer um remix e dar uma roupagem particular a uma musica ja existente,imprimir nela suas preferencias pessoais, modifica-la de acordo com seu propriogosto, fazer uma regravacao, acrescentando novos sons ao original. Onome vem do ingles: "re-mix"; ou seja, fazer uma nova mixagem,em que as gravacoes originais da musica sao recolocadas juntas de uma maneiradiferente. Tambem pode ser entendido como uma releitura da musica a maneira dequem esta remixando, podendo-se optar por acrescentar novos elementos, arranjose modificar o original.Para a musica eletronica de pista, remix e o nome dado para a faixamodificada por outra pessoa ou pelo proprio produtor. Essa modificacao, na maioriados casos, e feita por um DJ, onde ele coloca uma batida animada e efeitosadicionais criando uma versao dancante da musica remixada. Existem diversostipos de remixes como Dance Remix, Trance Remix, Hybrid Remix, (puig) HardRemix, Megamix, Vocal Remix, entre outros. (PUIG, 2012)Aula 9CONTEUDOS:Composicao Musical Musica e TecnologiaMusica EletronicaOBJETIVOS Saberidentificar o tema de uma musica; Obtermaior dominio do software Audacity .METODOLOGIAE PROCEDIMENTOS:Continuacao dapratica da aula anterior, identificando a ideia principal da musica (o