os espacos publicos da cidade e envolvendo a comunidade, criando a ideia de educar na cidade, com a cidade e para a cidade.Os profissionais que dinamizam esse projeto fazem parte das diversas secretarias municipais, sendo que sao coordenados pela Secretaria de Educacao e Cultura. Mas a concepcao que se quer e a de que todos somos educadores e o compromisso da construcao de uma cidade realmente educadora depende da uniao de todos, procurando contemplar todas as areas do desenvolvimento local. Essa e uma preocupacao que a cidade de Santiago possui de nao relacionar unicamente os processos educativos a educacao formal, ou colocar nos ombros da Secretaria Municipal de Educacao a responsabilidade de gestao do Programa Cidade Educadora. Constatou-se que o projeto educativo de cidade depende da parceria da educacao nao-formal e informal para que haja uma abrangencia significativa e produtiva. Por isso a cidade deve ser vista como um organismo vivo com enorme potencial educador e seus espacos devem refletir isso, assim como as imagens do urbano devem evidenciar o carater educativo o qual a cidade se propoem. Estamos dando inicio a esse processo, que depende do envolvimento da comunidade, pois devera ser uma caminhada construtiva que evolua inerente a interesses particulares ou politicos partidarios. Onde o que esteja em jogo seja o bem comum, disputado em uma partida coletiva e que cada gol possa ser comemorado de forma a unir, cada vez mais, coracoes e mentes a servico de revolucionar a especie humana e seu meio ambiente a partir da educacao e do desenvolvimento pratico da cidadania, indo alem da limitacao conceitual e ganhando vida em cada acao do dia a dia. Alguns dos beneficios para a cidade e a populacao que aderem ao Programa Cidade Educadora, e poder mostrar sua cidade, seus programas, suas acoes inovadoras, servir de exemplo, fazer parte de uma rede de cidades com uma filosofia comum, compartilhar experiencias e formular projetos conjuntos com base nos principios da Carta das Cidades Educadoras. Sendo que esta tem como base a Declaracao Universal dos Direitos do Homem (1948), o Pacto Internacional dos Direitos Economicos, Sociais e Culturais (1966), a Declaracao Mundial de Educacao para Todos (1990) e a Declaracao Universal sobre Diversidade Cultural (2001). Sendo que foi redigida inicialmente no I Congresso Internacional de Cidades Educadoras, realizado em Barcelona, em novembro de 1990, contendo os principios essenciais ao impulso educador da cidade. Posteriormente foi revista no III Congresso Internacional (Bolonha, 1994) e no de Genova (2004), para que suas abordagens fossem adaptadas aos novos desafios e necessidades sociais.Assim, acreditar, ousar, empreender e sonhar sao algumas das acoes que desejamos e semeamos no interior de cada ser humano que vive e constroi a cidade que temos, sendo agentes transformadores para a cidade que queremos. A Terra dos Poetas, sob a constante protecao e inspiracao das Musas irmas, Clio e Caliope, busca atraves da poesia despertar o carater educador de cada cidadao santiaguense e convoca-lo para essa ardua, mas gratificante batalha em defesa do desenvolvimento e do bem comum.Cidade Educadora: um compromisso coletivo, um sonho possivel! Referencias Bibliograficas:BUFFA, Ester. Educacao e