A pedagogia sempre sofreu influencias sociais e politicas. Assim, com o passar dos anos desenvolveu-se diversos modelos pedagogicos, com a intencao de se chegar a uma educacao mais efetiva. Desta forma, muitos modelos pedagogicos surgiram. Cada um sustenta-se a partir das especificidades teoricas em que foram desenvolvidos, e tambem de acordo com o contexto historico em que se encontravam, o que os tornam distintos entre si. Essa diferenca e notada nas concepcoes sobre sociedade, homem, educacao, escola, ensino e aprendizagem. Tambem distinguen-se, pois desenvolvem metodologias proprias para a acao docente. Muitas delas vinculam-se com interesses elitistas e de poder, e outras defendem a boa educacao das classes desfavorecidas. O modelo tradicional se desenvolve numa sociedade capitalista, que da enfase a preparacao do individuo para a vida social. Onde na escola, todas as pessoas eram vistas como tabulas rasas e todo o processo do conhecer, do saber e do agir e aprendido atraves da experiencia. Assim, a educacao gira em torno da perspectiva de premios e punicoes, sendo que as competicoes eram muito valorizadas. O ensino e igual para todos e a aprendizagem dependia do empenho de cada um, a mera transmissao e valida. Alunos e professores ocupam lugares bem distintos, onde cada um tem sua funcao definida, numa relacao de autoritarismo. Assim, o papel do professor e central (magistrocentrica) sendo que este detem a verdade, sendo um modelo a ser seguido. Os alunos sao os receptores de conhecimentos, nao podendo questionar, somente interiorizar e assimilar o que lhe foi passado. Desta forma, assim o educando assume uma posicao passiva no seu proprio processo de aprendizagem. Nao ha valorizacao dos aspectos individuais, e muito menos uma preocupacao com as caracteristicas proprias de cada idade. A aprendizagem torna-se algo mecanico e reprodutor, sendo o treino fator determinante de aprendizagem. Aos aspectos ruins, ha punicoes, notas baixas, e ainda recorrencia aos pais; ja para os aspectos positivos ha premiacoes, estimulos e classificacao de alunos.SERA ESSA A EDUCACAO QUE NOSSAS CRIANCAS MERECEM???? A sociedade e o meio por qual nos desenvolvemos, sem ela e sem a interacao social seria impossivel evoluirmos, ela exerce um papel fundamental para o nosso desenvolvimento cognitivo. Somos uma especie dependente, precisamos do semelhante. Necessitamos estar em meio relacoes interpessoais para sobreviver. "Quanto mais ricas as interacoes, maior e mais sofisticado sera o desenvolvimento". O papel da escola e fazer com que os conceitos espontaneos que as criancas possue se desenvolva na convivencia social, evoluindo para conceitos cientificos. Cabe ao educador associar aquilo que o aprendiz sabe a uma linguagem culta ou cientifica para ampliar seus conhecimentos daquele que aprende, de forma a integra-lo historica e socialmente no mundo ou ao menos, integra-lo intelectualmente no meio em que vive. A aprendizagem acontece por meio de um processo de troca, que possui uma dimensao coletiva. Assim, o desenvolvimento mental somente ocorre quando o sujeito interage com objetos e sujeitos. Assim, um processo interpessoal e transformado num processo intrapessoal, ou seja, o aprendizado e o desenvolvimento ocorre de fora para dentro. Aulas interativas devem partir do que os alunos dominam, para apos ampliar seu