construcaodo imaginario coletivo, o patrimonio representativo da cultura e asclassificacoes preservadas e divulgadas, no eixo temporal e espacial.1. Eixo Estruturante: Producao e Compreensao de Textos Orais Reconhecimento dos efeitos de sentido produzidos e das intencoes pretendidas emuma determinada situacao comunicativa pelo uso da entonacao e de outros recursossuprassegmentais (silencio, pausa, hesitacao) e paralinguisticos (expressoesfisionomicas, gestos, postura corporal); Discussao de pontos de vista e das estrategias persuasivas utilizadas em textos oraisdos dominios discursivos (publicidade no radio e TV) e jornalistico (entrevistaradiofonica e televisiva, comentarios, noticias de TV e de radio); Producao de textos expositivos orais (seminarios, palestras, exposicao oral, anunciospublicitarios), considerando os elementos da situacao discursiva (interlocutores,objetivos, caracteristicas do genero textual, modos de veiculacao etc.); Oralizacao de textos escritos, utilizando-se de recursos paralinguisticos e cinesicos(entonacao, ritmo, hesitacoes, expressao corporal etc.) adequados aos generos (piada,noticia, manual de instrucao, contos etc.); Declamacao de poemas e dramatizacao de textos teatrais; Discussao de pontos de vista em textos opinativos.2. Eixo Estruturante: Leitura e Compreensao de Textos Leitura e compreensao de textos argumentativos (anuncio publicitario, carta do leitor,artigos de opiniao, carta de reclamacao, editorial, cronica jornalistica etc.),reconhecendo a defesa dos pontos de vista do autor e os argumentos utilizados parasustentar a tese; Leitura e compreensao de textos narrativos (contos, cronicas literarias, novela,romance, peca de teatro, roteiro de filme etc.), reconhecendo os elementos da narrativa(enredo, personagens, tempo, espaco, narrador) e seu papel na construcao de sentidopara o texto; Reconhecimento de elementos pragmaticos (papeis sociais e comunicativos dosinterlocutores, relacoes entre esses, proposito discursivo, funcao sociocomunicativa dogenero, aspectos da dimensao espaco-cultural em que e produzido); Distincao entre narrador oniciente e narrador observador, como tambem os tipos depersonagens (principal, secundaria, protagonista, antagonista, heroi) envolvidos natrama; Distincao das formas de organizacao do discurso do texto narrativo (discurso direto,indireto, indireto livre) e sua contribuicao para a organizacao da narrativa; Identificacao da predominancia desses tipos de discurso de acordo com o generotextual e com a intencionalidade discursiva; Identificacao de contra-argumentos de uma tese; Distincao entre fato e opiniao relativa a esse fato; Reconhecimento das diferentes estrategias argumentativas utilizados nos textos(testemunho, discurso de autoridade, exemplificacao, dados estatisticos etc.),compreendendo o papel desses recursos na defesa do ponto de vista; Reconhecimento da organizacao da macroestrutura semantica (dimensao conceitual),articulacao entre as ideias/proposicoes (relacoes logico-semanticas); Reconhecimento da organizacao e progressao tematica; Identificacao de mecanismos enunciativos (formas de agenciamento de diferentespontos de vista na textualizacao, uso dos elementos de modalizacao); Estudo e construcao de relacoes intertextuais: referencia e parafrase.3. Eixo Estruturante: Producao de Textos Escritos Producao de textos argumentativos: anuncio publicitario, resenhas, artigo de opiniao ecarta do leitor, considerando os interlocutores, o suporte, as caracteristicas do texto, asfinalidades comunicativas e utilizando-se de estrategias de convencimento do leitor; Producao de texto informativo: carta pessoal, carta comercial e e-mail, considerandoos interlocutores, o suporte, as caracteristicas do texto, as finalidades comunicativas eas estrategias necessarias para o convencimento do leitor; Utilizacao de diferentes estrategias argumentativas: citacao, epigrafe, exemplificacao,dados estatisticos, relatos, entre outros; Utilizacao de diferentes marcadores argumentativos e vocabulario adequado, a fim degarantir a explicitude argumentativa e a organizacao topica entre os paragrafos; Preenchimento de requerimentos e formularios, respeitando os espacos, as orientacoesdo documento, as