a partir dos discursos apontados pelasinstituicoes SEDUC-PA e CFRs no municipio de Medicilandia; Intervir de formaconstrutiva e critica no processo ensino e aprendizagem na modalidade de EnsinoMedio, para que possam ir alem de uma visao de educacao tradicional; Construiruma analise minuciosa a cerca das entrevistas com professores do ensino medioda area das Ciencias da Natureza e Matematica, para que oriente sua concepcaode curriculo, planejamento e exercicio na docencia; Socializar nas escolas/comunidadesonde trabalham/moram e onde foi realizado o estagio docente e a construcao dorelatorio, devolvendo o que observaram no 5o Tempo Comunidade e 6o TempoAcademico; O trabalho de pesquisa apresenta como tema Juventude do Campo e TransformacoesSocioambientais no municipio deMedicilandia/PA sera dividido em topicos desenvolvidos nos seguintespassos: Introducao; Fundamentacao teorica; Metodologia aplicada na pesquisa;Resultados e discussao da referida pesquisa bem como a descricao da partilhados saberes e Consideracoes finais.Na introducao e feita aapresentacao da tematica, bem como a estruturacao do trabalho. Na fundamentacaoteorica esta o embasamento cientifico pautado na obra de autores que ja sedebrucaram sobre o tema. Na metodologia apresentam-se detalhadamente os passosmetodologicos da producao deste trabalho, desde o momento inicial com todo oprocesso de planejamento. Nos resultados apresentam-se, de forma precisa eobjetiva os dados obtidos oferecendo assim maior veracidade as conclusoes. Eneste momento que se encontra descrito todas as informacoes adquiridas nodecorrer do processo de construcao desta pesquisa, informacoes que foramadquiridas em observacoes, questionarios e relatos, obedecendo as metodologiasde pesquisa adotada bem como a intervencao por meio do estagio. E neste topicoque se encontra a partilha de saberes, sendo o momento de sistematizacao dofazer academico junto a comunidade. No ultimo topico apresentado encontra-se asconsideracoes finais, onde se faz uma analise geral da proposta, detectandotodos os achados e comparando-os com os objetivos e assim observando aconfiguracao das metas a serem alcancadas, dentro desta analise e possivelidentificar se os objetivos perseguidos foram alcancados de forma satisfatoriaou se algo ficou a desejar. 1.FUNDAMENTACAO TEORICA Na perspectiva que haveria muitosmodos para por em pratica as ideias os trabalhos do sexto tempo academico oupor em suspenso, diria Bourdieu (1998 p. 49). Optamos em compartilhar nossasintencoes metodologicas e discutir com elas qual a pertinencia de realizarum trabalho mais consciente na escola e comunidade onde serao desenvolvidas asatividades cabiveis, tendo como meta a possibilidade de se construir uma escolade qualidade que contribua com o desenvolvimento do campo. O que implica dizer que a qualidade e compreendida aqui tal qualpropunha Zakia Souza: uma escola de qualidade para todos, supoeessencialmente o compromisso de seus integrantes com a permanencia dascriancas que nela ingressam com seu processo de desenvolvimento; a organizacaode um trabalho que viabilize e estimule a apropriacao e a construcao doconhecimento e a formacao do sujeito social; o estabelecimento de relacoes de poder compartilhadas, privilegiando-se otrabalho coletivo e cooperativo entre os profissionais da escola, alunos ecomunidade ( SOUZA 2007. p. 33).Com esta perspectiva deuma educacao de melhor qualidade precisa-se dar melhor fundamentacao as acoespedagogicas desenvolvidas nas escolas, isso esta sendo uma busca constantepelos profissionais da educacao e todo o corpo que rege este pais que estaocomprometidos com a educacao, motivo pelo qual temos destacado a importancia darealizacao de debates pedagogicos