dividido em duas grandes categorias: O Brincar Social: reflete o grau no quais as criancas interagem umas com as outras. O Brincar Cognitivo: revela o nivel de desenvolvimento mental da crianca. Estas categorias de experiencias podem ser agrupadas em quatro modalidades basicas de brincar: O brincar tradicional O brincar de faz-de-conta O brincar de construcao O brincar educativo As criancas na idade de educacao infantil vivenciam experiencias ludicas sociais e nao-sociais. Um estudo feito por PARTEN (1932) citado por PAPALIA (2000) revela que no brincar das criancas pequenas, podemos identificar seis tipos de atividades ludicas sociais e nao-sociais: Comportamento desocupado Comportamento observador Atividade independente (solitaria) Atividade paralela Atividade associativa Atividade cooperativa ou organizada suplementar E importante saber que existem cinco grandes pilares basicos nas acoes ludicas das criancas em seus jogos, brinquedos e brincadeiras, estes pilares sao: I. A imitacao II. O espaco III. A fantasia IV. As regras V. Os valores Para entender o universo ludico e fundamental compreender o que e brincar e para isso, e importante conceituar palavras como jogo, brincadeira e brinquedo, permitindo assim aos professores de educacao infantil e do ensino fundamental trabalhar melhor as atividades ludicas. Esta tarefa nem sempre e facil exatamente pelo fato dos autores compreenderem os termos de forma diferente. Temos que salientar que esta dificuldade nao e somente do Brasil, outros paises que se preocupam em pesquisar o tema, tambem tem dificuldade quanto as conceituacoes. Para efeito deste artigo adotaremos as seguintes definicoes. O que e brinquedo? Para a autora KISHIMOTO (1994) o brinquedo e compreendido como um "objeto suporte da brincadeira", ou seja, brinquedo aqui estara representado por objetos como pioes, bonecas, carrinhos etc. Os brinquedos podem ser considerados: estruturados e nao estruturados. Sao denominados de brinquedos estruturados aqueles que ja sao adquiridos prontos, e o caso dos exemplos acima, pioes, bonecas, carrinhos e tantos outros. Os brinquedos denominados nao estruturados sao aqueles que nao sendo industrializados, sao simples objetos como paus ou pedras, que nas maos das criancas adquirem novo significado, passando assim a ser um brinquedo. A pedra se transforma em comidinha e o pau se transforma em cavalinho. Portanto, vimos que os brinquedos podem ser estruturados ou nao estruturados dependendo de sua origem ou da transformacao criativa da crianca em cima do objeto. O que e brincadeira? A brincadeira se caracteriza por alguma estruturacao e pela utilizacao de regras. Exemplos de brincadeiras que poderiamos citar e que sao amplamente conhecidas: Brincar de Casinha, Ladrao e Policia etc. A brincadeira e uma atividade que pode ser tanto coletiva quanto individual. Na brincadeira a existencia das regras nao limita a acao ludica, a crianca pode modifica-la, ausentar-se quando desejar, incluir novos membros, modificar as proprias regras, enfim existe maior liberdade de acao para as criancas. O que e jogo? A compreensao de jogo esta associada tanto ao objeto (brinquedo) quanto a brincadeira. E uma atividade mais estruturada e organizada por um sistema de regras mais explicitas. Exemplos classicos seriam: Jogo de Mimica, de Cartas, de Tabuleiro, de Construcao, de Faz-de-Conta etc. Uma caracteristica importante do jogo e a sua utilizacao