Comofazer uma propaganda?eCriatividade (Fazer coisas diferentes, inesperadas);eAtencao (E preciso despertar a atencao daspessoas para o seu comercial); eInformacao (E necessario explicar as vantagensdo produto); eDesejo (Despertar a motivacao para a compra do produto ou servico); eApelo (Ninguem compra produtos, compramos idealizacoes, projecoes, sonhos).A LOGOMARCAeO objetivo do empregoda logomarca e uma rapida identificacao do produto; ePense em algo que possasimbolizar o seu produto e faca a sua logomarca (elabore desenhos, formas ecores); eVeja alguns exemplos delogomarcas famosas: O TEXTOeDeve ser curto para que aspessoas possam entender a mensagem; eDeve usar a linguagemcoloquial (como uma conversa do dia-a-dia); eDeve utilizar palavrassimples, que todos conhecam; eDeve informar asqualidades do produto, aquilo que o torna diferente; eDeve mexer com as emocoesde quem le; eNao pode ser redundante(imagem e texto mostrando a mesma coisa). Por exemplo, se eu falar maca, naoposso colocar uma imagem da fruta, mas posso colocar alguem mordendo uma;e Use o verbo no modoImperativo( sugerindo).PASSO A PASSOeCrie um produto e uma mensagem; eEscreva um texto dedivulgacao desse produto que passe a mensagemque voce quer; ePense em imagens que possamilustrar o que voce quer dizer; eSe voce for usar imagensde outras pessoas, de credito; eCrie imagens novasque voce possa usar para ilustrar seu texto (peca a ajuda de um amigo e facafotos, monte cenarios, mesmo que virtuais); eFaca o script (juntetexto com imagens diferentes para testar qual fica melhor); eMostre para outraspessoas, peca opinioes e veja se sua mensagem foi passada da forma como vocequeria;HEIS AQUI ALGUMAS PROPAGANDAS PARA DARUMA AJUDINHA A VOCES!Agora a criatividade e sua! Crie um produto novo e promova-o com uma propaganda bem criativa. Aos meus alunos que necessitam aprofundar um pouco mais em atividade de sintaxe. Aqui estao exercicios que vao ajuda-los: Termos essenciais e integrantes da oracao - exercicios01 - O paragrafo abaixo tem setefrases. Classifique-as em nominal (FN) ou verbal (FV).Fim de ferias. Um mar de jovensno patio. Que bom rever os amigos! Rodinhas em todos os cantos. O tempo curto,as conversas longas. Muita coisa para contar. Milhoes de casos para ouvir.02 - Identifique os verbos eclassifique cada periodo em simples ou composto. ( Simples: possui apenasum verbo - Composto: dois ou maisverbos)a. As criancasdescobrem mundos fascinantes na leitura.b. O sindicalistafez um bonito discurso no Dia do Trabalho.c. Conceicao,porem, nunca vira o afilhado. (Rachel de Queiros)d. O pratoficou sublime. (Mario de Andrade)e. Parecedesligado, e observa tudo. (Carlos Drummond de Andrade)f. Dormia-se asono solto por todas aquelas casas. (Trindade Coelho)g. Ninguem selembrava que tivesse dado folhas nem flor, a arvore enorme que havia seculosservia de forca... (Raul Brandao)h. Fui eu quevi o Cruzeiro erguer-se do mar e mais tarde chegar ate o horizonte de minhavaranda. (Rubem Braga)03 - Separe o sujeito do predicado eclassifique o sujeito como no exemplo:Simples (S) , composto (C),Oculto (O), Indeterminado (I), Oracao sem sujeito (OSS)Exemplo: No horizonte, sumia o sol lentamente. Sujeito:o sol ( S) / Predicado: sumia lentamenteno horizonte a. OViver e perigoso.b. Quebraram a lanterna do meu carro.c. Havia pessoas descontentes na assembleia.d. Assistiu-se a uma cena desagradavel.e. Choviam flores do helicoptero.f. Escureceu cedo hoje. g. Esta comida nao serve para consumo.