A implantacao de laboratorios de informatica em todas as escolas publicas do pais ate o fim de 2010, prometida pelo governo Lula, esbarra no despreparo dos professores para usar o computador e na falta de manutencao dos equipamentos e das instalacoes, responsabilidade de Estados e municipios. E o caso de Almenara (MG), onde os 15 computadores da escola estadual Angelina Nascimento sao usados apenas por cerca de 15 horas ao mes. Motivo: os professores temem quebrar as maquinas. Desde 1997, o ProInfo (programa de informatizacao das escolas, do Ministerio da Educacao) ja investiu R$ 726 milhoes. Os gastos crescem anualmente. So no ano passado, eles chegaram a R$ 317 milhoes (1% do orcamento do MEC). O percentual de escolas publicas com laboratorio de informatica tambem cresceu. De 1999 a 2006, passou de 46% para 63% no ensino medio e de 8% para 19% no fundamental. A falta de qualificacao dos professores, porem, coloca em risco o investimento feito, diz Flavio de Araujo Barbosa, presidente para a Regiao Nordeste da Uniao Nacional dos Dirigentes Municipais de Educacao. Em Sao Goncalo do Amarante (CE), onde Barbosa e secretario de Educacao, so 3 dos 479 professores da rede municipal receberam treinamento. Segundo ele, a situacao e mais grave no Norte e no Nordeste. Por duas semanas, a Folha entrevistou diretores de escolas em nove Estados para avaliar a utilizacao dos laboratorios. A maioria das escolas relata subutilizacao de equipamentos, seja por falta de conhecimento tecnico do professor para orientar alunos, seja porque as maquinas estao danificadas ou sao insuficientes. Ate professores com pos-graduacao se dizem despreparados para usar a informatica no ensino. Grande parte dos professores nao tem computador em casa, o que os distancia ainda mais da tecnologia. Essa pouca familiaridade com o computador e relatada por Maria Aparecida Silvestre, diretora da escola estadual Maria Socorro Aragao, de Monteiro (PB). Sua escola recebeu do governo federal um laboratorio com 20 computadores no ano passado, mas eles estao sem uso porque nao chegou a antena para a conexao a internet. "Varias escolas tem computadores novinhos e praticamente sem uso porque os professores nao sabem usa-los como ferramentas de ensino. Sou professora, com pos-graduacao em lingua portuguesa, e enfrento essa dificuldade. O pouco que sei, aprendi de curiosa, de ficar mexendo na internet", diz Dilma Santos, presidente do Sindicato Unico dos Trabalhadores em Educacao da regiao de Almenara (MG). A segunda causa da baixa utilizacao e a falta de manutencao das maquinas ou de adaptacao dos imoveis para abrigar os equipamentos. Ate escolas feitas para servirem de modelo sofrem com o problema. Em Irece, no sertao baiano, o Colegio Modelo Luiz Eduardo Magalhaes, com 1.400 alunos, recebeu 21 computadores em 1999. A diretora, Gilma Flavia, afirma que os professores fizeram capacitacao, mas isso pouco adiantou porque "os computadores viraram dinossauros". O laboratorio esta fechado desde o final do ano passado. Em Dias D'Avila, municipio a 50 km de Salvador, o laboratorio da escola estadual Edilson Souto Freire esta fechado porque a rede eletrica nao suportaria o uso. "De 2007 para ca, nao fez diferenca ter ou