As criancas com autismo possuem um grande desajuste comportamental o que as levam a uma desordem e com isso muitas vezes mascarando um grande potencial. O acompanhamento terapeutico tanto domiciliar quanto escolar tenta trazer uma ordem para este problema. Promovendo acoes que possam desenvolver uma rotina na qual a crianca possa prever o que vai acontecer e desta maneira sentir-se menos ansiosa com o que lhe for apresentado.Tanto no acompanhamento domiciliar quanto no escolar o profissional precisa estabelecer um vinculo com a crianca e com a familia para que possa obter um resultado positivo.Para Williams & Wright (2008), citador por Duarte9, E de extrema importancia auxiliar criancas e jovens a melhorar o desenvolvimento de aptidoes sociais, para queestes possam sentir-se mais a vontade em um mundo que e, em grande parte, social, isso quer dizer que a ajuda precoce pode reduzir o risco de isolamentos e comportamentos repetitivos. Em consonancia, Ellis (2001)9 apoia a intervencao precoce a favor do desenvolvimento do autista, pois e finalidade e que esses individuos atinjam sua total independencia. Apesar disso, e importante saber que em muitos momentos os autistas precisarao se desligar do mundo social, considerando que para eles, essa quantidade de estimulos torna-se muito mais delicada.Ao AT cabe desenvolver essas aptidoes do individuo e estimula-lo. A intencao de se trabalhar com esses individuos e pelo fato de faze-los conhecer o mundo que fica fora de suas barreiras. Para isso, o convivio fora de instituicoes e com outras pessoas e importante. Sabemos que uma simples mudanca de ambiente pode provocar uma grande crise. Para tanto se deve estimular, conhecer novos ambientes respeitando os limites do paciente, mas tambem os tirando de sua zona de conforto. 9O trabalho que o acompanhante terapeutico realiza e muito rico, e para isso precisam buscar alternativas e materiais diversos para motivar a crianca a desenvolver suas habilidades, mas sempre levando em conta o interesse da crianca para que se obtenha um resultado satisfatorio.Para Sole (2003), citada por Brito3:A aprendizagem nao envolve somente instrumentos intelectuais, mas tambem os aspectos de carater emocionais e a capacidade de equilibrio pessoal, ou seja, a representacao que o sujeito faz da situacao, as expectativas que geram seu autoconceito. Esses fatores sao essenciais em uma situacao desafiadora como e aprender, principalmente para essas criancas que ja possuem um diagnostico que indica uma dificuldade de aprendizagem.Para Catania (1999, p. 77) citada por Brito3 motivacao nao e uma forca ou impulso especial a ser localizado em algum lugar dentro do organismo, e sim, um tempo ampliado a muitas variaveis organicas e ambientais, que tornam varios estimulos importantes em um organismo, ou seja, as variaveis ambientais controlam o comportamento, o que torna ainda mais rico a presenca de um profissional em meios a essas variaveis.Para Nobre13, a importancia do AT vai alem disso tudo, afirmando que o fato de ter um AT em casa, pode superar alguns medo e ansiedades que um consultorio tradicional pode gerar nos pacientes. Segundo Barreto (1997), citado por Baseggio1:O Acompanhamento Terapeutico e um procedimento clinico que busca potencializar essa dimensao simbolica do cotidiano de um sujeito,