a faixa etaria dos alunos, e, por fim, determinar o tempo e espaco das atividades. O aluno deve reconhecer que os jogos e atividades servem para potencializar seu aprendizado, deve explorar, questionar e descobrir atraves de sua propria capacidade, construindo seu saber com alegria , prazer e, acima de tudo, ter em mente o pensamento critico a respeito daquilo que faz.Atraves destas reflexoes, desenvolvi um ritual de ensino e aprendizagem de jogos e atividades ludicas que seguem tres etapas: em um primeiro momento, reuno os alunos em uma roda, para conversar sobre o tema, verificar os seus conhecimentos e experiencias, comentar sobre os assuntos que serao abordados e explicar, teoricamente, como serao desenvolvidas as atividades ecorecreativas.Em um segundo momento, aplico as atividades ecorecreativas, no patio da escola, em uma area livre ou em uma quadra desportiva, organiza-se os alunos, explicando a atividade. Enquanto ocorrem as atividades, o professor observa e incentiva a participacao de todos, interferindo, quando surgir um conflito ou para orientar o bom desenvolvimento da mesma. Por fim, o grupo deve novamente se reunir em uma roda, para verbalizar o que fizeram durante as atividades ecorecreativas, ou seja, fazer um resumo oral, comparando a pratica ludica a teoria existente referentes aos temas e assuntos trabalhados, como tambem, aplicacao dos instrumentos avaliativos.ATIVIDADESA seguir, descreverei algumas atividades desenvolvidas no projeto, organizadas em temas contextualizados com a realidade dos alunos, sendo elas: O Arroio Pampa, a Vida Animal, Vida Vegetal, Meio Ambiente e Corpo Humano.Tema 1: O Arroio PampaObjetivo Geral: Aplicar jogos ecorecreativos relacionados a poluicao do Arroio Pampa, levando os alunos a identificar os problemas ecologicos e ambientais, como tambem, conscientiza-los sobre a importancia da preservacao e protecao do mesmo, sendo que este e tao importante para a comunidade. Atividade 1: TROQUEM DE LUGAR AQUELES QUE...Objetivo: Proporcionar o conhecimento de habitos e atitudes do dia-a-dia que possam influenciar positiva ou negativamente na vida do Arroio Pampa. Formacao: Essa atividade pode ocorrer com bamboles ou com circulos desenhados no chao, sendo que os alunos deverao estar dispostos em uma roda.Desenvolvimento: - cada aluno devera estar dentro de um bambole ou circulo desenhado;- alguns alunos poderao ficar no centro da roda sem bambole ou circulo;- cada vez que o professor falar uma atitude, em relacao ao arroio, ja efetuada pelo aluno, estes deverao trocar de lugar o quanto antes;- quem ficar sem um bambole ou circulo aguarda a proxima vez para entrar em um destes;- so podera ficar um aluno dentro de cada bambole ou circulo.Exemplo: 1. Troquem de lugar todos aqueles que ja jogaram lixo no Arroio Pampa;2. Troquem de lugar todos aqueles que ja pescaram no Arroio Pampa;3. Troquem de lugar todos aqueles que ja viram esgoto sendo lancado na agua do Arroio Pampa;4. Troquem de lugar todos aqueles que ja se banharam nas aguas do Arroio Pampa;5. Troquem de lugar todos aqueles que ja tiraram de dentro do Arroio Pampa algum tipo de lixo;6. Troquem de lugar todos aqueles que ja beberam agua do Arroio Pampa;7. Troquem de lugar todos aqueles que ja viram peixes dentro do Arroio Pampa;8. Troquem de