imaturidade para aprendizagem;- problemas emocionais;- metodos defeituosos de aprendizagem;- ausencia de cultura;- incapacidade geral para aprender.Tratamento e orientacoes:- O tratamento deve ser realizado por um especialista ou alguem que tenha nocoes de ajuda ao dislexo. Deve ser individual e frequente.Durante o tratamento deve-se usar material estimulante e interessante. - Ao usar jogos e brinquedos empregar preferencialmente os que contenham letras e palavras.- Reforcar a aprendizagem visual com o uso de letras em alto relevo, com diferentes texturas e cores. E interessante que ele percorra o contorno das letras com os dedos para que aprenda a diferenciar a forma da letra.- Deve-se iniciar por leituras muito simples com livros atrativos, aumentando gradativamente conforme seu ritmo.- Nao exigir que faca avaliacao de outra lingua. Deve-se dar mais importancia na superacao de sua dificuldade do que na aprendizagem de outra lingua.- O tratamento psicologico nao e recomendado a nao ser nos casos de graves complicacoes emocionais.- Substituir o ensino atraves do metodo global (ja que nao consegue perceber o todo), por um sistema mais fonetico.- Nao estimule a competicao com colegas nem exija que ele responda no mesmo tempo que os demais.- Oriente o aluno para que escreva em linhas alternadas, para que tanto ele quanto o professor possa entender o que escreveu e poder corrigi-los.- Quando a crianca nao estiver disposta a fazer a licao em um dia ou outro nao a force. Procure outras alternativas mais atrativas para que ele se sinta estimulado.- Nunca critique negativamente seus erros. Procure mostrar onde errou, porque errou e como evita-los. Mas atencao: nao exagere nas inumeras correcoes, isso pode desmotiva-lo. Procure mostrar os erros mais relevantes.- Peca que os pais releiam o diario de classe sem critica-los por nao conseguir faze-lo, pois a crianca pode esquecer o que foi pedido e/ou nao conseguir ler as instrucoes.Bibliografia:CONDEMARIN, Mabel, BLOMQUIST, Marlys. (1989). Dislexia; manual de leitura corretiva. 3a ed. Traducao de Ana Maria Netto Machado. Porto Alegre: Artes Medicas.ELLIS, Andrew W. (1995). Leitura, escrita e dislexia: uma analise cognitiva. 2 ed. Traducao de Dayse Batista. Porto Alegre: Artes Medicas.JOSE, Elisabete da Assuncao Jose & COELHO, Maria Teresa. Problemas de Aprendizagem. 12a edicao, Sao Paulo: Atica. Disgrafia Simaia SampaioO que e:A disgrafia e tambem chamada de letra feia. Isso acontece devido a uma incapacidade de recordar a grafia da letra. Ao tentar recordar este grafismo escreve muito lentamente o que acaba unindo inadequadamente as letras, tornando a letra ilegivel.Algumas criancas com disgrafia possui tambem uma disortografia amontoando letras para esconder os erros ortograficos. Mas nao sao todos disgraficos que possuem disortografiaA disgrafia, porem, nao esta associada a nenhum tipo de comprometimento intelectual.Carcateristicas:- - Lentidao na escrita.- - Letra ilegivel.- - Escrita desorganizada.- - Tracos irregulares: ou muito fortes que chegam a marcar o papel ou muito leves.- - Desorganizacao geral na folha por nao possuir orientacao espacial.- - Desorganizacao do texto, pois nao observam a margem parando muito antes ou ultrapassando. Quando este ultimo acontece, tende a amontoar letras na borda da folha.- - Desorganizacao das letras: letras retocadas, hastes mal feitas, atrofiadas, omissao de letras, palavras, numeros, formas