corpo, identificando e nomeando as partes. Pode utilizar musicas e brincar de lavar a boneca. No banho tambem nomeia-se o corpo.Garatuja: folhas em branco, onde a crianca podera pintar com lapis, giz de cera e/ou guache (tomando muito cuidado para nao levar a boca e aos olhos).Exercicios de encaixe, sempre incentivando para que a crianca acerte. De inicio o professor deve ajudar a crianca, ate que ela consiga associar a forma ao buraco.Jogos de bola em rodas, promovendo a integracao social, onde a crianca devera joga-la para o amigo, dizendo o nome (ou dito pelo professor).Trabalhos manuais com massinhas e argila, deixando que estes manuseiem bastante.Incentivo e desenvolvimento da fala, onde o professor devera conversar e estimular para que a crianca consiga manifestar o que quer, nao permitindo que ela so se manifeste por gestos.Ampliar seu vocabulario, conversando diariamente, com a crianca sobre os aspectos do dia-a-dia.Incentivar e permitir a fala da crianca em todas as atividades possiveis, falando corretamente com a crianca. Mostrar a crianca a conveniencia de falar em voz baixa, trabalhando com a crianca o saber escutar.Apresentacao das cores.Trabalhos com musicas gestuais, cantigas de roda e danca, estimulando partes do corpo.Contos de historias curtas.Coordenacao motora livre, como rasgar papel, brincar de massinha, etc.Brincadeiras de imitar os adultos, como escovar os dentes de bonecas, fazer comidinha, ir as compras, banho de bonecas, etc.Explorar o ambiente escolar, mostrando arvores, passarinhos, parquinho, etc.O uso do parquinho diario, pois nessa idade a crianca tem bastante energia e grande dificuldade de concentracao, por isso todas as atividades devem ser curtas e com bastante estimulo/incentivo por parte do professor.Imposicao de limites e boas maneiras, dizendo nao a crianca, toda vez que colocar em perigo si mesmo, os colegas, tias e o ambiente escolar.Tracados simples: Coordenacao Motora.Formas Geometricas: circulo, quadrado e triangulo.OBJETIVOS SOCIO-EMOCIONAIS1.Desenvolve habitos de asseio: pedir para ir ao banheiro, lavar as maos, limpar o nariz, etc.2.Habitua-lo a usar os cliches sociais. Exemplo: Por favor, muito obrigado, com licenca,etc.3.Permitir que a crianca seja independente.4.Deixa-la explorar ao maximo os objetos e brinquedos.5.Levar a crianca a brincar com os outros do grupo.6.Fazer com que a crianca nao fixe em um unico colega.7.Mante - la ocupada. 8.Levar a crianca a participar das atividades de grupoCARACTERISTICAS:Aproximadamente 2 anosEgocentrismo.Descobertas: tato, movimentos, formas, pessoas, texturas, reproducao de sons, andar, comunicacao, etc. Coordenacao Motora: abrir, fechar, empilhar, encaixar, puxar, empurrar, etc.TIPOS DE BRINCADEIRAS:Brincadeiras referentes a educacao sensorio-motora (sentir/executar).Exploracao, canto, perguntas e respostas, esconder.SUGESTOES DE COLEGAS VIRTUAIS:No momento, o que temos usado bastante com os bebes e a nossa "caixinha de musicas", que nada mais e do que uma caixa de sapato previamente pintada com guache, bem colorida e dentro dela colocamos alguns personagens feitos com eva da cantigas que costumamos cantar com eles(ex: o sapo,a borboleta, joaninha,peixe..)fizemos os bichinhos em eva, fixamos em palitos de sorvetes e usamos quando vamos cantar as cancoes, deixando que eles manuseiem e explorem... eles adoram.Brinquedos de sucatapegamos algumas garrrafas pet pequenas(aquelas de 500 ml)e decoramos com fita colorida, dentro colocamos agua,botoes coloridos,canudos picados,lantejoulas,estrelinhas.Eles adoram.Vcs podem propor diversas brincadeiras como: enfileirar as garrafinhas, rolar,brincar de boliche,dentre outras.Foram