por ser uma ciencia em construcao, e necessario aprender de uma maneira gradativa, o que nem sempre acontece. Pulam-se os conteudos. Agora no caso B se constata uma relacao adequada entre quem propoe e quem recebe o aprendizado, acarretando uma verdadeira edificacao do conhecimento. 5. Aponte e discuta uma das propostas de Bruner acerca da aprendizagem.R: Uma das propostas de Bruner em relacao a aprendizagem consiste na aprendizagem por descoberta, que idealiza a construcao de conhecimentos atraves do estimulo da criatividade, do raciocinio e nao na forma passiva de receber informacoes. E importante, pois traz a oportunidade de se discutir de maneira abrangente as opinioes e inteligencia do maior numero dos envolvidos nas questoes do conteudo a ser ensinado. 6. Use a metafora do andaime para examinar os ajustes que o professor pode/deve fazer no processo de ensino-aprendizagem. R:Atraves da metafora do andaime se percebe claramente que o professor como aquele que ensina deve compreender e aceitar os ajustes necessarios para que haja verdadeiro aprendizado e nao apenas o repasse de conteudos programados. Pois horas e criatividades sao desperdicadas ao se mecanizar a educacao com a simples transmissao do material e que muitas vezes esta em desacordo nivel de absorcao dos alunos. A adequacao diante das diversidades e conhecimentos ja existentes se mostra fundamental para a vida de professor. 7. Qual a metafora utilizada para explicar o modelo de processamento de informacao? Quais as etapas do processamento e por que esta metafora e interessante para entender aprendizagem? R: A metafora que tenta explicar o modelo de processamento de informacao e promovida pela ideia de entradas e saidas de um computador, ou seja, o armazenamento e exposicao de dados. O inicio da aprendizagem nesta teoria se da pelo fenomeno da percepcao e atencao, passando para os tipos de memorias que se diferenciam pelos graus de duracao. 8. Em que condicoes os fatos passam da memoria mais fragil (memoria sensorial) para a memoria mais duradoura (memoria permanente)? Como o conhecimento deste fenomeno pode contribuir para melhorar o processo de ensino-aprendizagem?R: E a memoria de trabalho ou central de gerenciamento como alguns pesquisadores gostam de chamar que determina o que e util para o organismo ou nao. Ocorre logo apos a entrada das informacoes no individuo e estabelece o que fica armazenado. Esta afirmacao ou ideia estipulada contribue para o melhoramento do ensino-aprendizagem, pois sugere o roteiro na qual o conhecimento percorre e possivelmente se instala no sujeito. 9. Como a teoria do processamento da informacao pode servir para orientar a atuacao do professor em sala de aula? O que fazer para melhorar a entrada, o processamento e o armazenamento do assunto tratado? R: Tendo ciencia desta teoria, o professor precisa buscar alternativas no sentido de aprimorar a retencao dos conteudos exibidos. Tornando a percepcao, atencao e memoria dos seus alunos como aliados no desenvolvimento do saber. Afinal, o armazenamento do que se esta sendo explanado se da geralmente pela importancia fisica, emocional ou psicologica do conhecimento, Portanto e preciso valorizar o que se ensina, demonstrando interesse profundo pelo que se aplica em sala de