A educacao, como a saude e outras areas fundamentais ao desenvolvimento social, nao pode ser partidaria. Portanto, e necessario que se avaliem as acoes dos governos anteriores, de modo a continua-las ou nao.Apesar das acusacoes de nivel elevado de dificuldade, todos nos da area de Educacao conhecemos o esforco do Governo Federal para construir os Parametros Curriculares Nacionais (PCN) para o Ensino Basico e distribui-los por todo o pais.A analise em detalhe mostrou a qualidade das orientacoes contidas nos PCN. Mas muitas regioes do pais nao receberam o "pacote" completo. O Governo Federal nao queria que os documentos simplesmente chegassem as escolas. Procurou fazer convenios com as secretarias estaduais de Educacao e diretamente com as secretarias municipais, a fim de que houvesse capacitacao dos professores para a pratica do que estava contido nos PCN, o que recebeu o nome de PCN em Acao.Muitos estados e municipios assinaram de imediato os convenios e realizaram as capacitacoes de seus professores, que dessa maneira discutiram as possibilidades de usar os PCN com bons resultados. Somente apos um ano dessa capacitacao o MEC lancou os PCN em Acao do Meio Ambiente, um rico material que serviria de subsidio a todos os professores, voltado para o entendimento do meio ambiente como tema transversal. Havia, no entanto, uma condicao para o recebimento desse material: somente o receberiam as unidades escolares quer estaduais, quer municipais que tivessem realizado a capacitacao anterior, a dos PCN em Acao.O Governo do Estado do Rio de Janeiro, a epoca, nao considerou oportuno o convenio com o MEC para capacitar seus professores, deixando de incrementar os PCN em Acao.Consequentemente, pela clausula do MEC, nao ficou apto a receber o material sobre meio ambiente.Nestes seis ultimos anos, a Secretaria de Educacao do Estado do Rio de Janeiro tem, de diversas maneiras, capacitado professores na tematica do meio ambiente: atraves da Agenda 21 escolar, de projetos de horto, horta, limpeza da escola, de rios, de pracas, reciclagem de papel, coleta seletiva de lixo para reciclagem, concursos de cartazes, conferencias, pecas de teatro etc. Sem duvida, acoes de grande importancia para a formacao do professor e, consequentemente, do aluno.Mas a analise mais detalhada mostra que sua realizacao tem ocorrido fora da sala de aula, nao sendo pratica do dia-a-dia, junto com as disciplinas, como tema transversal. Ha muito, cobramos do professorado a realizacao dos trabalhos de educacao ambiental dentro da sala de aula, em conjunto com as disciplinas. Cobranca em vao, pois, para podermos colher resultados positivos, e preciso desenvolver com os professores ocomo fazer.Como sempre, perdem o aluno e a escola...Gostariamos, pois, de deixar uma sugestao para os mandatarios das politicas educacionais de educacao de nosso estado: ha que se investir pesado em capacitacao do magisterio, alem, e obvio, da melhoria salarial. So assim nos afastaremos da pessima classificacao do Estado do Rio de Janeiro em educacao, resultado do acumulo de equivocos, distorcoes e falta de avaliacao de muitos governos.Rondon Mamede FataFonte: http://www.educacaopublica.rj.gov.br/biblioteca/meioambiente/0016.html A Linguistica e concebida como a ciencia que se ocupa do estudo acerca dos fatos da linguagem, cujo precursor foi Ferdinand de Saussure.