esses meios, e olhar com um olhar pedagogico para tudoisso, vivenciar todas essas realidades. Olhar o e-mail, msn, como espacospedagogicos. Olhar seu celular e pensar: "que estrategias eu posso fazer,o que posso articular com os recursos que os alunos tem"? Olhar para suasala de aula e para o laboratorio de informatica de suas escolas como espacospedagogicos infinitos de articulacao dele, professor, com seus alunos e com o mundo. Ele precisa mergulhar nessa realidade, viver, curtir, saber porqueos alunos curtem tanto, porque os jovens adoram esses espacos, realizarjoguinhos que nao sejam so o "joguinho de paciencia", mas ir alem.Ver os desafios, pedir aos alunos que mostrem o que eles curtem, o que elesfazem na internet, e poder aprender com eles, mergulhar. E, depois, o que Babindiz e sobre o distanciamento critico, o professor precisa olhar tudoisso, e olhar a realidade de seus alunos, de sua sala de aula, aspossibilidades que eles tem nesses espacos, para poder vislumbrar, disso tudo,o que se pode minimamente fazer para que as disciplinas e os objetivospedagogicos dialoguem com essas possibilidades. Propor aos alunos todas essaspossibilidades. E preciso desenvolver projetos, ainda que pequenos. Eu tenho umorientando que esta estudando Matematica numa turma presencial, e ele estafazendo sua dissertacao de mestrado com geometria online. Ele criou um cursoque esta levando os alunos para o ambiente virtual, sem deixar a sala de aula,mas fazendo com que os alunos dialoguem com ele em outros espacos que nao sejamexclusivamente a sala de aula. Existem ambientes virtuais gratuitos, existemuita coisa de graca online, livre, free. O proprio Portal do Ministerio daEducacao tem muitos conteudos. E saber buscar, propor a busca, trazer essematerial, selecionar e poder, entao, oferecer, planejar o oferecimento dessematerial, de maneira que o aluno se sinta feliz, integrado, podendo trabalharcom isso. E e preciso que os alunos vejam aquilo com a naturalidade, que elesacessem a internet e facam todas aquelas coisas, mesmo os que nao temcomputador em casa, mesmo aqueles que vao para a lan house. O movimento lanhouse no Brasil tem um crescimento absurdo, nos temos 62 milhoes de pessoasusando computador e internet, seja em casa, no trabalho, nos vizinhos, ou emlan house, ou em escolas. Usar o espaco da escola como espaco de inclusao, masnao uma inclusao artificial, uma inclusao dialogada com os seus objetivos depesquisa. Eu acho que esse professor vai ter muito que crescer, muito que aprender,eu considero que estou permanentemente aprendendo a cada atividade, a cadamovimento, a cada curso eu aprendo mais. Os alunos trazem novas realidades, eupesquiso, faco buscas, estou sempre aprendendo, porque esse e um movimentonatural de todos. E e um desafio para todas as areas, nao e so porque somosprofessores que precisamos estar nesse processo. O medico, o engenheiro,qualquer profissional precisa estar em um movimento de transformacoes velozes,precisa estar sempre se atualizando. E nessa atualizacao as tecnologiasnos ajudam muito, nessa integracao, nesse "estar junto" nesseprocesso. Aquilo que, na cultura tradicional educacional, e chamado de educacaoa distancia, nos chamamos de "educacao sem distancias". E preciso garantirque nos possamos estar virtualmente mais proximos dos nossos alunos do que nosestavamos fisicamente, com eles presentes dentro de sala