de um video sobre a importancia da leitura na formacao pessoal; Entrega de marcadores de paginas a cada aluno.2a etapa CONCRETIZACAOApos a sensibilizacao, este projeto se subdividira assim:1- LEITURA EXTRACLASSE: ATUALIDADES Cada aluno devera ler noticias de jornais, revistas ou internet e escolher uma noticia para fazer uma sinopse da mesma. Este trabalho e feito semanalmente e entregue bimestralmente para analise e avaliacao do professor. (anexo I)2- LEITURA EM CLASSE: Durante dois dias na semana, o professor fara um tempo de leitura. Este tempo fica estipulado em 15 minutos diarios. Esta leitura sera do acervo da biblioteca da propria escola, onde os alunos farao a leitura de um mesmo livro para posteriormente fazerem um trabalho com o mesmo. (anexo II ficha de leitura)3a etapa INTEGRACAOIntegrar temas de leitura referentes aos Temas Transversais ETICA: dialogo, respeito mutuo, solidariedade. Uso e valorizacao do dialogo como instrumento para esclarecer os conteudos. O respeito a todo ser humano independente de sua origem social, etnia, religiao, sexo, opiniao e cultura. PLURALIDADE CULTURAL: diferentes formas de transmissao de conhecimento: praticas educativas e educadores nas diferentes culturas. Relacoes de amizade, valorizando a liberdade de escolha de vinculos socio-afetivos como elemento de liberdade de consciencia e de associacao. Linguas: dialetos, variantes e variacao linguistica: regionalismos; sotaques, girias, expressoes e acentos regionais. Literatura e tradicao: mitos, lendas, historias; contos. Interacao com o ambiente. Diferentes abordagens do tempo, conforme diferentes culturas. Visao do mundo em diferentes culturas, momentos historicos: povos e etnias.Integrar temas de leitura interdisciplinares atuais (cadernos jornalisticos e revistas semanais: politica, meio ambiente, historia, cultura, religiao, economia, tecnologia, etc).4a etapa AVALIACAOOs criterios estabelecidos para avaliar este projeto estao de acordo com os objetivos propostos e sao os seguintes: Compreensao de textos orais ou escritos; Elaboracoes de sinopses de noticias; Inferencia de textos; Producao de textos coerentes e coesos, usando os padroes da escrita; Auto-avaliacao possibilitando conscientizar e comparar o aluno sobre seu desenvolvimento nas leituras e inferencias.A avaliacao tambem ocorrera durante todo o processo, a partir da observacao direta das atitudes do aluno-leitor no seu cotidiano, e da avaliacao de leitura e interpretacao de texto do aluno, no dia-a-dia.Conclusoes e AplicacoesDurante o preparo e a realizacao da atividade e possivel avaliar o nivel de leitura e compreensao dos textos em que cada aluno esta. Assim, de uma maneira natural, os alunos sentem-se a vontade para a leitura e os ouvintes motivados para a escuta porque ha elementos inovadores.Recursos Humanos;Este projeto necessita de apoio do diretor, do supervisor escolar, do professor de Lingua Portuguesa/Literatura, da bibliotecaria, pais e/ou responsaveis pelos alunos.Recursos materiais:Folhas xerografadas (roteiro de leitura-atualidades);Livros literarios.Revistas e jornais atuais.Previsao orcamentaria:Nao ha previsao orcamentaria, pois todos os materiais necessarios estao disponiveis na escola.Cronograma:Prazo de execucao do projeto: Durante todo o ano letivo.Obs.: 1- A apresentacao das atualidades sera feita bimestralmente, em forma de seminario.2- A cada livro lido o aluno devera realizar o roteiro de leitura e avaliado pelo professor.Sugestao para o aprimoramento:E indispensavel parceria com todos os professores de Lingua Portuguesa da Escola e o incentivo e conscientizacao de pais e/ou responsaveis pelos alunos para atingir os objetivos deste projeto.Referencia