interesse pela literatura. E necessario fazer com que percebam as maravilhas que um bom livro pode lhes proporcionar atraves das viagens que cada um deles pode os levar. Fundamentacao TeoricaTrabalhar todas as atividades de forma ludica, tendo o aluno como referencia, atuando de maneira personificada para atender as necessidades e deficiencias de cada um. ObjetivosIncentivar a leitura e o contato com os classicos literarios;Tornar a leitura uma atividade prazerosa;Compreender a importancia da leitura para o bom desenvolvimento da escrita;Tomar conhecimento das escolas literarias, bem como seus autores e obras;Caracterizar o genero textual literario;Escrever poemas;Organizar um sarau literario;Gravar CDs de audio com a narracao de obras literarias para cegos.Conteudos atitudinais: o projeto possibilita que os alunos realizem um trabalho coletivo, onde haja o envolvimento de todos em sala de aula bem como a integracao e participacao de toda a escola que participa do projeto assistindo aos teatros, ouvindo as narracoes e participando do sarau literario.Procedimentos metodologicos: 1. A professora divide a sala em equipes de 3 a 4 alunos para a execucao de todas as etapas do projeto;2. As equipes fazem uma visita conjunta e monitorada a biblioteca da escola para uma familiarizacao com o mundo da leitura;3. Os alunos sao incentivados a escolha de um livro da literatura classica brasileira para iniciar o processo de leitura;4. Em sala de aula, a professora de Literatura inicia o estudo dos movimentos literarios em parceria com a professora de Historia contexto historico; panorama mundial e brasileiro de cada epoca e com a professora de Artes manifestacoes artisticas ligadas a pintura, escultura, arquitetura de cada movimento. 5. A cada escola literaria estudada, os alunos desenvolvem uma encenacao de uma das obras do movimento ou de uma situacao historica da epoca. As encenacoes serao filmadas para o acervo de midia da biblioteca e apresentacao em massa no dia do sarau;6. Durante o processo de aprendizagem, serao analisadas nas obras estudadas e em outros textos as caracteristicas do genero textual literario, bem como a estrutura da poesia em prosa, poema e teatro;7. Ao termino das etapas anteriores de estudo, cada equipe escolhera uma mesma obra literaria para a leitura. A partir disto, os integrantes do grupo terao que desenvolver um texto literario estruturado em forma de poema (baseados na obra lida) e apresenta-lo em jogral a turma. 8. A parte seguinte da atividade sera a gravacao das obras (originais) lidas pelas equipes em CDs de audio para o auxilio a leitura aos deficientes visuais da escola;9. Os alunos, juntamente com os professores e funcionarios da escola, organizarao um sarau literario que sera aberto a comunidade, como conclusao do projeto. Para a festa literaria noturna, serao convidados as apresentacoes todos os alunos participantes do projeto, bem como os demais alunos, professores e apreciadores do evento - onde poderao dar sua contribuicao a festa declamando poesias, recitando poemas, lendo resenhas literarias, tocando instrumentos musicais, entre outros. No sarau, serao apresentadas todas as filmagens realizadas durante o projeto. Recursos: Livros de literatura classica; filmadora; gravador; CDs; televisor; retroprojetor.Cronograma: O prazo previsto para a realizacao de todas as etapas do projeto e