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Depois de quase quinze anos de sala de aula, os professores acumulam experiencias, estresses e alunos dos quais nunca se esquecerao. Comigo nao e diferente. Ha muitos deles irremediavelmente presos a minha memoria, em funcao dos mais variados motivos. A aluna sobre quem tratarei neste texto e objeto de minha profunda admiracao. Tudo comecou durante o recreio de um dia corriqueiro de aula. Ela era, ate entao, uma aluna normal. Mas naquele dia, as coisas comecaram a mudar. Eu estava sentado, como de habito, no patio externo da escola. Os alunos num vaivem desordenado e muita falaria. Do outro lado, no corredor, ela vinha se aproximando tranquilamente. De subito, ela caiu. Entretanto, nao foi uma queda normal. Ela simplesmente desabou, como um predio que e implodido. O interessante e que ela sequer esbarrou em algum objeto, nem tropecou, nem foi empurrada, nem escorregou, nem teve mal subito, nem desmaiou. Ela desceu numa trajetoria vertical, produzindo um barulho (bufo!). Isso chamou minha atencao: "Essa menina e diferente!", pensei.Algum tempo depois, minha suspeita foi confirmada. Tratava-se de alguem muito especial. Certo dia, por exemplo, eu estava na frente da escola - que fica proximo a residencia da menina - e vi quando ela guiava sua moto em alta velocidade. De repente, ela deu seta para a esquerda, empinou a moto, invadiu a sala de estar de sua casa e estacionou a moto entre o criado mudo e o sofa. Foi impressionante! Minha admiracao crescia em progressao geometrica, enquanto ela mostrava o quao especial era. Foi assim no dia em que desdenhou da minha ajuda, na academia, ao carregar uma anilha de 25kg e no dia em que ela bebeu 2ml de corretivo numa "brincadeira" com colegas de sala de aula.Mas o momento mais emblematico, aquele que elevou minha admiracao a niveis estratosfericos, aconteceu algum tempo depois, ja em outra escola. Eu vinha caminhando pelo corredor, quando vi um menino saindo de uma outra sala, em disparada, sendo perseguido por ela. Eu imagino que ele deve ter aprontado alguma coisa. Ela, muito agilmente, pegou o menino pelo pescoco, passou uma de suas pernas por entre as pernas dele e fez uma alavanca, de modo que o menino, franzino, girou em torno de seu proprio eixo (um giro de 360 graus por cima da cabeca) e caiu prontinho, sentado, engalhado no recanto da parede, com uma cara de choro, balbuciando uma expressao muito parecida com "me perdoe!". Aquilo foi incrivel. Foi certamente um lindo ippon. Eu confesso que fiquei emocionado e nunca mais aquela imagem artistica e sutil saiu da minha retina. Sao essas coisas que fazem os alunos seres tao especiais, cada um com suas idiossincrasias...Um abraco! Todas as pessoas ja ouviram falar de amor platonico - amor puro que se fundamenta nas virtudes e e desprovido de paixoes, deixando de lado os interesses ate mesmo sexuais - pelo fato de alguem ter-lhe confidenciado, por ter lido ou assistido sobre o tema, ou ainda, por ter caido nas traicoeiras garras de tal sentimento. Voce, porem, ja ouviu falar de odio platonico?1 Acredite ou nao, esse
sentimento existe e e mais comum do que "supoe nossa va filosofia", sendo as salas de aula o ambiente mais propicio para a observacao dessa abstracao as avessas. E foi nesse ambiente onde eu vi a manifestacao do odio platonico pela primeira vez.Tudo comecou com a chegada de uma nova professora de Portugues. Alem de constantemente afonica, em detrimento de longos anos de esforco vocal, ela era estrabica - vesga, para os menos eruditos. Assim, quando a aula estava demasiadamente "animada", ela sempre gritava, ou pelo menos, tentava gritar, chamando os alunos aos carreteis. O problema e que ela olhava para o norte e nos tinhamos a impressao de que ela estava olhando para o leste, dado o desentrosamento dos seus globos oculares. Numa dessas intervencoes, um aluno pensou que a professora dirigia uma serie de palavras hostis e improperios a ele, despertando o odio platonico a que me refiro. A partir desse dia, ele aprontava muitas peripecias: contribuia com o efeito estufa ao liberar gases extremamente toxicos ao redor da professora, escondia a cadeira da professora em outra sala, roubava a caixinha de giz e, com requintes de crueldade, escondia os oculos da coitada, equipamentos sem os quais ela nao andava meio metro sem causar um abalroamento: era uma loucura. Como um ser altruista que sempre fui, eu me preocupava com a professora na mesma proporcao em que me divertia. Era uma guerra interna por que passava. Lembro-me de uma vez que a professora, falando sobre plural de substantivos compostos, perguntou:- Pessoal, qual seria o plural de cafe-da-manha?2- Pao, leite, queijo, manteiga... respondeu o aluno.A turma inteira comecou a sorrir e a professora quase infartou. Eu, segurando o riso, sai e trouxe um copo d'agua e dei a ela.Essa relacao conturbada durou quase o ano inteiro. Contudo, as provas finais ja se aproximavam e o medo da reprovacao era um monstro que assombrava meu amigo. Desse modo, para a surpresa de todos, o aluno decidiu fazer um mea culpa e pediu perdao a professora. Ele assumiu os erros e prometeu nao mais repetir suas atitudes irreverentes. Toda a turma, emocionada, aplaudia enquanto aluno e professora se abracavam fraternalmente. Mas quem odeia platonicamente, experimenta uma inexplicavel e incontrolavel alternancia de sentimentos.No dia seguinte, quando estavamos indo para a escola, o dito aluno encontrou uma espiga de milho no chao. Nao era necessario ser um perito do Instituto de Criminalistica do estado de Sao Paulo, para perceber que alguem, depois de ter dado no maximo duas mordidas no milho, deixou a espiga cair e foi-se embora. O aluno, meticulosamente, limpou a espiga de milho, colocou-a num involucro improvisado e levou-a consigo. Ao chegar na escola, saiu em direcao a professora e fingiu estar comendo. A professora logo cresceu os olhos na espiga (de onde eu estava, tinha a impressao de que ela realmente olhava para a espiga) e ele, sem hesitar, disse:- "Professora, trouxe para a senhora!"- "Nao precisava", pegando a espiga e mordendo-a instantaneamente. "So esta meio fria!", comentou.Depois que a professora afastou-se, olhei para meu amigo e vi em seu rosto
uma feicao de odio e, ao mesmo tempo, de prazer. Entao, perguntei:- "Malvado, por que fizeste isso?"Ele olhou para mim, mas nao disse sequer uma palavra. Nos dias que se seguiram, entretanto, correu um boato a boca pequena de que a professora havia tido dias de rainha - se e que voces me entendem - e como nao tinha condicoes de vir a escola, acabou aprovando todos. De resto, so ficou um comentario do aluno:- "Da proxima vez, eu vou trazer e uma feijoada, hahahahah!"1 Segundo a filosofia Daniliana, e um tipo de sentimento que causa alternancia entre o bem e o mal, a beleza e a feiura, a rudeza e a gentileza.2 Nessa epoca, cafe da manha era escrito com hifen.Um abraco!
Imagine, depois de uma semana cansativa e estressante, voce tomar um belo banho na sexta a noite e se recolher a sua cama quentinha, encostar a cabeca no travesseiro avido por algumas horas de descanso e, subitamente, lembrar que quando voce acordar, em vez de sabado, voce estara numa quinta-feira! O que parece um devaneio e, na verdade, a situacao absurda na vida dos professores da minha cidade. Pela terceira vez apenas esse ano, fomos a escola em dia de sabado para dar as aulas da quinta-feira. Mas o que justificaria isso? Haveria uma explicacao minimamente logica para tal absurdo?Em primeiro lugar, esses sabados letivos sao uma tentativa de garantir aos estudantes o direito assegurado pela Lei a duzentos dias letivos. Mas apesar de reconhecer a irrefutabilidade da Lei, todos sabemos que a responsabilidade por um eventual descumprimento da Lei e da (indi)gestao que temos na Secretaria Municipal de Educacao. Isso porque, pela enesima vez, o orgao nao conseguiu se planejar para iniciar as aulas no periodo correto e nao tem a humildade de admitir a responsabilidade, transferindo-a para professores e alunos.Alem disso, a preocupacao do secretario nao e a reposicao de aulas para os alunos. Ele sabe que essas aulas nao funcionam por um motivo simples: os alunos nao vem para a escola! E se eu fosse aluno, tambem nao viria. Sabado e um dia destinado ao descanso e ao lazer. A intencao fundamental do gestor e retaliar, e mostrar quem manda, e constranger os professores a estarem na escola, mesmo que nao haja tres alunos por sala, como aconteceu no ultimo sabado. E pior: mesmo nao havendo quorum minimo para se ministrar uma aula, os professores sao obrigados a permanecer na escola ate o termino do "expediente", sob a ameaca de sofrerem descontos em seus vencimentos. Ate os docentes que vem de outras cidades e nao encontram alunos tem de permanecer na escola.Este tipo de atitude revela como essas pessoas pensam a educacao. Sem a menor condicao tecnica, sem ideias que melhorem a qualidade dos servicos e sem respeitar o proximo nem da perspectiva profissional e tampouco pessoal, eles nao passam de meros perseguidores sanguinarios, vingativos e escamoteadores da dignidade alheia.Eles sabem que educacao nao e uma ciencia exata. Mesmo quando professores e gestores estao alinhados e dificil conseguir bons resultados. Quando, porem, nao existe esse alinhamento, como acontece em nossa cidade, o fracasso do processo e uma certeza. E nenhum esforco, nenhum aceno, no sentido de buscar o entendimento e melhorar as relacoes, e feito por parte da secretaria, o que deixa claro o seu desinteresse em proporcionar uma educacao melhor.Nesse contexto, mais um sabado foi assim: levantei, fui a escola e vi que, num universo de cerca de 400 alunos, havia, no maximo, uma dezena deles. Nas salas de aula, encontrei cadeiras vazias, as quais desejei um bom dia. Nao obtendo resposta, retirei-me da salas... Elas, as salas de aula, estavam mais ou menos assim:Um Abraco aos meus Colegas e Alunos! Uma aula, independentemente da disciplina trabalhada, sao varias aulas. Conteudos programaticos misturam-se com questoes cotidianas, muitos temas
ultrapassam as barreiras de uma determinada area do saber e abordagens diversas sobre um mesmo tema sao comuns. E o mais importante e que os alunos participam desse momento, saibam eles ou nao. Nesse sentido, os professores precisam estar atentos para nao perder o fio da meada. Nas ultimas semanas, eu precisei, em varios momentos, interromper a minha aula para tratar de temas extrinsecos ao meu planejamento, mas o fiz com todo o afinco. Afinal, e sempre importante contextualizar.Primeiro, estava indicando a pagina do livro, quando ouvi um aluno perguntando a outro:- Cospe-cospe veio?- Veio nao!Perguntei do que se tratava e um deles disse que essa era a forma como eles se referiam a um determinado professor. Segundo eles, enquanto o mestre fala, secrecoes salivares, tambem conhecidas como "cuspe", descem em grandes quantidades pelo recanto de sua boca, sendo necessario, as vezes, o uso de uma capa de chuva para se manterem secos. Eu disse que aquilo era extremamente deselegante, mas aproveitei para falar sobre uma figura de linguagem chamada Antonomasia (troca de um nome por uma expressao que facilmente o identifique, como Pele por Rei do futebol). Acho que eles entenderam.Outro dia, enquanto explicava, dois alunos conversavam sobre a aventura da noite anterior. Um deles dizia, em tom veemente, que teria cumprido um percurso de quase doze quilometros em um minuto, de moto, a noite e numa estrada muito sinuosa. Ouvindo aquilo, nao resisti e convidei a turma para fazermos os calculos. Se o aluno percorreu 12km em 1m (60 segundos), isso significa que sua velocidade era de 720km/h. Mas como a estrada era sinuosa e escura, todos ficamos com uma leve desconfianca de que ele estava mentindo. Nesse momento, aprendemos a relacionar grandezas e transformar metros por segundo em quilometros por hora, alem de perceber que mentiras tem pernas curtas e as vezes andam de moto.Na semana passada, um aluno me perguntou o que era DST. Uma vez mais, eu deixei o conteudo em segundo plano e fui explicar ao garoto. Numa cena inedita, todos prestaram atencao ao que este professor dizia. Ao final da explicacao, eu perguntei se alguem gostaria de fazer um quetionamento. Mais que depressa um deles perguntou: - Professor, pode tomar banho depois de fazer sexo? - Pode, caso haja agua.Nesse mesmo dia, ainda, aconteceu uma coisa curiosa. Enquanto eu fazia a chamada, percebi um garoto que tinha estado em outra turma. Logo, perguntei:- Menino, voce nao estava em outra sala?- Estava, professor, mas o diretor mandou eu voltar pra tras, ai eu voltei de volta!Bem, a partir daquele instante, esqueci meu planejamento e fui falar sobre Pleonasmo...Um Abraco!
O inicio do ano e um periodo marcado pela chegada das dividas, dos impostos e das obrigacoes financeiras na casa das pessoas. Sao cobrancas justas uma vez que o cidadao responsavel precisa dignar-se a cumprir com seus compromissos. Mas se voce for professor e trabalhar numa cidadezinha no meio do nada, onde as Leis que beneficiam os funcionarios nao sao cumpridas e quase ninguem sabe onde fica, o cenario pode piorar bastante. Isso porque, alem das dividas pecuniarias, os professores ja iniciam o ano letivo devendo dias de servico. De acordo com a Secretaria de Educacao, os profissionais devem "pagar" cinco sabados letivos no desenrolar de 2015. Eu gostaria de saber o porque.A Secretaria arrazoa que os professores tem trinta dias de ferias em janeiro e mais quinze em junho, totalizando quarenta e cinco dias, "o que e muito." Alem disso, o aluno tem direito a duzentos dias letivos por ano. Como as aulas comecaram no inicio de marco, as contas nao fecham.Quanto a argumentacao da Secretaria, nada a acrescentar. Porem, eu aprendi no curso da minha vida que nos nao devemos cobrar de quem nao nos deve. Todos os professores estavam prontos para iniciar suas atividades e assumir suas respectivas salas de aula no primeiro dia de fevereiro. Ocorre que, por falta de estrutura administrativa, fisica e organizacional, tornava-se impossivel inciar as aulas nesse dia. A escola sem as minimas condicoes de funcionamento, sem material pedagogico e administrativo: um caos! Dessa forma, de quem e a responsabilidade por isso? Dos professores? Absolutamente! A responsabilidade recai sobre os ombros da Secretaria Municipal de Educacao. Nao e decente e tampouco justo cobrar dos professores a conta decorrente da falta de planejamento da gestao. E corporativismo a parte, isso se repete ano apos ano.E interessante ressaltar que o calendario das escolas estaduais tambem tem inicio no mesmo dia. Entretanto, na rede estadual, nao ha nenhuma orientacao no sentido de "pagar" sabados letivos. Como explicar isso?A sensacao de comecar o ano devendo dias letivos vem acompanhada de outros sentimentos angustiantes provenientes do orgao gestor quais sejam a rivalidade com a equipe de professores, a falta de preocupacao com os alunos e o abandono das estruturas fisicas da escola, que e um verdadeiro desservico ao andamento das atividades. A preocupacao principal e fazer o professor trabalhar mais do que deve, apenas para retaliar e mostrar quem manda.Gracas a Deus, ao meu senso de cidadania e a minha disciplina orcamentaria, nunca frequentei os cadastros nacionais de inadimplencia ou os sistemas dos orgaos de protecao ao credito. Contudo, se for o caso, a Secretaria pode incluir o meu nome no SPC ou SERASA, mas eu nao vou pagar o que eu nao devo. Apenas lembro que, de acordo com o artigo 940 do Codigo Civil e o artigo 42, paragrafo unico, do Codigo de Defesa do Consumidor, a cobranca indevida devera ser ressarcida em dobro. Assim, em vez de quarenta e cinco dias de ferias, eu posso ter cinquenta e cinco. Abram o olho!Um abraco! Imagine a seguinte situacao: voce vai ao Posto de Saude de sua cidade
com seu filho doente, mas nao consegue ser atendido pelo absurdo e cruel fato de nao haver medico na unidade de saude. Voce, extremamente indignado, resolve fazer um protesto em praca publica. Se voce for sozinho, certamente chamara atencao. Se voce for acompanhado de cem pessoas, chamara muito mais atencao. E se quinhentas pessoas acompanharem voce no ato, voce chamara mais atencao ainda. E bem verdade que, independentemente do numero de pessoas, nao e possivel garantir que a demanda sera atendida pela gestao, mas nao se pode negar que a possibilidade de exito e diretamente proporcional a quantidade de pessoas no protesto. Essa ilustracao ou alegoria, como preferir, serve para mostrar a essencia do trabalho sindical. E mais: serve para mostrar que a forca do Sindicato depende da forca dos sindicalizados. Isso porque o Sindicato somos nos. Mas parece que muitas pessoas nao comungam dessa ideia.E cada vez mais comum ouvir pessoas reclamando da atuacao do Sindicato dizendo que "o sindicato e fraco" ou "o sindicato nao resolve nada". Isso nao faz o menor sentido. A menos que a sua ideia de Sindicato seja de duas ou tres pessoas lutando, colecionando inimizades, desafiando os despotas, suportando altissimos niveis de estresse, abandonando suas familias com o intuito de defender seus direitos enquanto voce esta em casa de bracos cruzados. Nao e assim! Nao pode ser assim! Se voce quer ter um Sindicato forte, doe sua forca tambem! Compareca as assembleias e exponha seus pontos de vista. Critique. Reclame. Reivindique. Mas faca isso no local de direito, nao em conversinhas disfarcadas, muitas vezes ate no ambiente de trabalho.Esta na hora de nos fortalecermos, pois os donos do poder se organizam e se armam ao passo que nos nos enfraquecemos e nos fragmentamos pelos motivos mais esdruxulos possiveis.Nao ha como negar a complexidade de relacionamento numa agremiacao. O sociologo Max Weber afirma que uma sociedade - e o Sindicato e uma sociedade - sempre sera complexa, independentemente da quantidade de pessoas que a formem, por uma motivo simples: cada um interpreta as coisas de uma forma diferente. Isso e necessario, salutar e tipico de uma organizacao democratica de direito. O que nao pode acontecer e permitirmos que qualquer desilusao enfraqueca o nosso movimento e tampouco prescindirmos do nosso dever de defender nossa classe. O Sindicato somos nos!Alem disso, precisamos entender que o Sindicato e uma agremiacao de carater deliberativo fundada com o intuito de defender os interesses comuns de uma coletividade. Porem, a instituicao nao tem o poder de determinar como as coisas acontecerao. O que podemos fazer, e bem, e pressionar os gestores e a Justica e alertar a sociedade sobre nossos direitos. Nesse sentido, a participacao ativa de todos e fundamental. Assim meus amigos, nao desistam da luta. Nao enfraquecam. Nao se submetam as ameacas dos poderosos. Mas fortalecam-se! Busquem forca nos seus colegas. So assim, sendo fortes, e que o Sindicato sera forte, pois o Sindicato somos nos!Um abraco!
dos analfabetos e nosso descaso pela educacao..."Mas se ha algo que devemos comemorar neste dia e o fato de observarmos os alunos que nos respeitam, nos admiram, aprendem conosco e nos ensinam, que reconhecem nossa relevancia social e, sobretudo, que sao gratos pelo sucesso pessoal e profissional que alcancam.Talvez um dia essa data de hoje deixe de ser apenas um dia para felicitar os professores com mensagens comoventes muitas vezes revestidas dissimulacao e fingimento. Professores merecem respeito e reconhecimento atraves de acoes efetivas de valorizacao, de democracia e de isonomia. "As palavras sem as obras nao valem de nada!"Um Abraco!
merecimento em nos, amou sabendo que iria sofrer por nos, mas amou esperando que o amemos como resposta, que dediquemos nossas vidas a Ele, que o louvemos. Tudo foi criado para o louvor da sua Gloria!A questao nao e o amor nao esperar algo em troca, mas sim como se portar enquanto espera. Nisso sim o amor verdadeiro se fundamenta, pois nao desiste de amar enquanto nao recebe.Quem desistiu de ser correspondido nao ama, apenas exerce a resignacao de uma forma bem comportada. Quem ama de verdade quer ser amado em troca, se comporta com paciencia e delicadeza, nao desiste de amar, nem desiste de esperar.
Ja choramos muito, muitos se perderam no caminho. Mesmo assim nao custa inventar uma nova cancao.Sol de Primavera, Flavio VenturiniChorar, perder, perder pessoas. Sou isso, somos assim, todos. Ha quem assuma pra si a displicente atitude de quem nao se importa se outros irao sofrer para que seus desejos se realizem. Esse nao sou, sou daqueles que sofrem muito quando fazem com que outros sofram. Queria sim, eu afirmo, que todas as pessoas que ja passaram e as que estao em minha vida, jamais fossem machucadas por aquilo que sou e faco. Nao da.Por isso, tentarei a reducao dos danos, o mal menor, a etica temporaria, a adaptacao. E peco a todos aqueles que comigo andam e ja andaram que perdoem-me, esta e mais outras vezes, e que aceitem para si o que tento aceitar para mim, que sou apenas um cara, so mais um, ora iludido pela ideia de que poderei viver apenas protegendo quem amo sem os fazer sofrer, ora aceitando o fato inexoravel de que a minha vida afetara sempre a vida dos outros, muitas vezes com o sofrimento que jamais quis impor.Tambem seguirei olhando pra frente, como quem acha sim que vale a pena tentar uma nova cancao. Hoje estou um pouco mais consciente de que nao ha um novo perfeito, mas que sempre e bom cantar novamente. Nao irei desistir de compor, apenas abro mao da ilusao de que minhas notas agradarao a todos e que nao serao ruidos desafinados pra ninguem.Sei que sabemos disso! Nao ha nada novo aqui. Talvez voce pense: ora, so ele nao sabia disso?. Fato e que a licao nos sabemos de cor, so nos resta aprender. Sempre Jesus pegou a bacia com agua, enrolou a toalha na cintura e passou a lavar os pes dos discipulos.Joao 13Ao lavar os pes de seus discipulos, Jesus revela Deus fazendo pelos homens o que e necessario, nao importando o que esperam que seja feito e nem o susto que levam. Pedro que o diga, tentou impedi-lo.Aqueles homens andavam por grandes distancias, em estradas de terra que cansavam, sujavam e machucavam seus pes pouco protegidos. A vida tem o poder de nos causar estragos semelhantes.Jesus deseja nos limpar da poeira da viagem. Nao importa qual estrada nos trouxe ate aqui, nem quao sujo estamos, Ele lava.Ele tambem quer nos dar alivio de todo cansaco que, assim como aos pes, sobrecarrega e fere a alma.Ainda, quer que nos sintamos intimamente acolhidos, assim como permitimos que somente pessoas intimas nos toquem os pes.E assim que Jesus demonstra seu amor por nos. Longe se vai, sonhando demais, mas onde se chega assim? Vou descobrir o que me faz sentir, eu cacador de mim.Milton NascimentoGosto de observar na Biblia os encontros de Deus com os homens, geralmente o Senhor vai ao encontro de pessoas que estao fugindo. Na verdade, nossas idas e vindas sao buscas pelo que habita fora de nos. Assim e que e, nos fugindo, o Pai esperando, como na historia dos filhos perdidos que Jesus contou.Nao que Ele venha atras de nos com desespero, mas que
em cada estrada que nos aventuramos, Ele deixa sinais de sua presenca e por esses sinais somos levados a pensar que talvez todo nosso esforco por encontrar algo em algum lugar, seja desnecessario.Em nossas andancas pela vida criamos lacos, experimentamos tudo que podemos, construimos nossa historia, mas como em nenhum lugar nos sentimos realmente em casa, tudo o que temos, deixamos. Sobra-nos saudade.A saudade nos da impressao de que sempre estamos num lugar e nossa alma em outro. Ela desregula nossa bussola e nos faz querer fugir pro passado, o que e impossivel.Ate que o Pai nos encontra e descobrimos que o buscavamos, sem saber. Percebemos tambem que ao nos perdermos dEle, nos perdemos de nos mesmos.De todas as saudades, pior e sentir saudade de si mesmo. E e somente no encontro de quem somos que encontramos o que buscamos. O Pai nos espera sem desanimar, como Aquele da Historia de Jesus, que espera na varanda o filho voltar e enquanto ainda o ve chegando distante, corre em sua direcao. O Pai sabe que o retorno do filho e sinal de que encontrou o que buscava, dentro de si mesmo.