no fator degestao de tempo da populacao alvo. Para a realizacao da pesquisa foi utilizadoquestionario baseado no QVA (Questionario de Vivencias Academicas). Na pesquisa54,47% dos academicos disseram trabalhar e 45,53% marcaram que nao possuememprego, foi encontrado que a media dos itens com efeitos negativos relacionadoscom a boa gestao de tempo do academico foi assinalada por 35,07% dos alunos quetrabalham, contra 9,82% dos que nao possuem emprego, percebendo-se entao que asituacao de trabalhador influencia negativamente na gestao de tempo dosacademicos.Palavras-chave:Desempenho academico, trabalho, gestao de tempo.AbstractIt is common knowledge that the workinfluences all areas of our lives and would be no different with regard toacademic performance, specifically the time management of the worker student.We conducted a field research, quantitative with students of 1st and 5th yearsof Psychology of a private college education in order to verify if thecondition of worker influences the time management factor of the targetpopulation. For the research was used questionnaires based QVA (AcademicExperiences Questionnaire) In the search, 54.47% of academicians said they areworkers and 45.53% marked that do not have jobs, found that the average of theitems with negative effects related with good time management was marked by the35.07% of students who work, against 9.82% of those who do not have jobs,realizing then that the worker situation negatively influences in academiciansmanaging time of.Keywords: Academic performance, work, time management.[1]Discente do ultimo ano do cursode Psicologia do Centro Universitario da Grande Dourados / MS;italysf@gmail.com[2] Docenteorientadora, graduada em Psicologia pelo Centro Universitario da GrandeDourados Unigran (2003). Experiencia na area de Psicologia clinica,especialista em terapia Cognitivo-Comportamental (TCC), Psicologa Peritaexaminadora,especialista em psicologia do transito, Supervisora de estagiosclinico e Psicologia Escolar do Centro Universitario da Grande Dourados / MS; marlenecostaprof@hotmail.com. IntroducaoO trabalho mostra-se com duas faces nodesenvolvimento do ser humano, uma positiva, que o torna digno e astuto em comose organizar no tempo, expresso por Leite etal. (2003), e outra negativa, exposta por Frutuoso e Cruz (2005), pelodesgaste tanto fisico como psiquico que ele pode proporcionar.O trabalho pode ser definido como:concreto que, segundo DAcri (2003), e visto como o carater util do trabalho, oque cria coisas uteis ao uso; abstrato, que considera o carater ativo dotrabalhador para a producao, em suas condicoes intelectuais, afetivas,comunicativas, de acordo com Grisci (2006) e o trabalho alienado, conforme Marx(1993), que e aquele que gera estranheza ao trabalhador. (TOLFO; PICCININI,2007). O trabalho, conforme as autoras, pode estar associado a situacoes detortura e sofrimento, mas tambem, citando Codo (1997) e Morin (2001), e capazde gerar significados de seguranca, autonomia, justica e relacionamentossatisfatorios. Apesar das varias definicoes apresentadas por Tolfo e Piccinini(2007), as autoras alertam que o fenomeno de atribuir significados ao trabalhodeve ser tratado com sob uma perspectiva multidisciplinar por seu caratermultidimensional e dinamico.Antunes (2000) destaca que para haveruma vida cheia de sentido fora do trabalho e necessario o individuo encontrarsentido dentro do trabalho, esse sentido no trabalho influencia, segundo o grupoMeaning of Work International Research Team (MOW) em 1987, as formas deatividade laboral, flexibilidade e produtividade do trabalhador. (TOLFO;PICCININI, 2007). Assim como a produtividade, outros elementos, segundo Neri (2007),como a saude biologica e mental, status social, renda, eficacia cognitiva,entre outros, sao