(Single) (Versao Espanhol - Rascacielo)(Instrumental)(Video) RELATO DA ENTREVISTA NA UNIDADE MUNICIPAL DE EDUCACAO INFANTIL DE VILA VELHAJessica DeinaLais Albuquerque RodriguesPara realizacao da pesquisa de campo na escola, foi necessario marcar a entrevista com a diretora da unidade UMEI. Entrevistamos primeiramente as criancas, fizemos uma roda, onde sentamos com elas. Em algumas perguntas as professoras influenciaram na resposta, pois elas iam relembrando fatos que ocorreram na escola, entao as criancas iam repetindo. No decorrer da entrevista, quando perguntado o que faziam na escola, um aluno disse que cavava buraco para esconder tesouros, entao, outros alunos tambem disseram que escondiam tesouro na escola. Entramos na fantasia deles e fomos indagando-os sobre os tesouros escondidos na escola e eles aprofundavam em suas fantasias.Outro momento que nos chamou muito a atencao foi quando perguntamos o nome de cada aluno. Uma das criancas nao respondeu, entao o colega que estava ao lado disse que seu amigo nao gostava de falar, a professora que se encontrava atras disse com voz baixa que ele nao falava e depois no contou que ele nao fala nada na escola, mas segundo a familia ele conversa com os familiares normalmente.Em um momento da entrevista o sino da Igreja tocou e as criancas ficaram super animadas, era o horario do lanche. As criancas se orientam atraves do sino da Igreja.Na entrevista com a professora gravamos videos e foram mostrados em sala. Um momento marcante em sua fala foi quando ela pegou o caderno de dois alunos. Conforme suas palavras um dos alunos tem dificuldades de aprendizado e o outro nao. Dessa forma ela ia mostrando os desenhos de ambos e ia comparando, mostrando que o aluno que tem dificuldade de aprendizado nao respeitava linhas e cores. Enquanto os desenhos do aluno normal estavam perfeitos.Esse fato nos chamou muita atencao, pois discutimos dentro do curso o que e considerado fracasso escolar. Nesse caso, o aluno que nao respeitava as linhas para colorir o desenho, passa a ser considerado um fracassado nesse processo, pois nao se adapta as condicoes colocadas como ideais. Isso nos faz refletir sobre o que representa um processo de aprendizagem realmente significativo, ou seja, aquele que se encaixa nas formas e padroes ou aquele que questiona os modelos e adquiri autonomia para problematizar e produzir novas possibilidades e posicionamentos no mundo. A PERSPECTIVA DE EDUCACAO FISICA ADOTADA PELA ESCOLA: DESAFIOS E POSSIBILIDADESJulia Bigossi AragaoLais Albuquerque RodriguesLeandro Seidel SarmentoRenan Vicente Vieira Loureiro1 IntroducaoEste texto consiste em um relato de experiencia que tem como objetivo apresentar os resultados obtidos durante a observacao e a intervencao em aulas de Educacao Fisica que foram realizadas na turma de primeiro ano de um Colegio da rede privada, localizado na cidade de Vila Velha, por estudantes de Licenciatura do curso de Educacao Fisica, da Universidade Federal do Espirito Santo.O presente trabalho e fruto da interacao de quatro disciplinas ofertadas no curso. Sao elas: Corpo, Movimento e Escolarizacao; Pesquisa e Docencia em Educacao Fisica; Pensamento Pedagogico da Educacao e da Educacao Fisica e Conhecimento e Metodologia do Ensino da Danca. A uniao das disciplinas nasceu da relacao dialogica