em diferentes paises e linguas.Apesar de variar enormemente entre si, essas experiencias compartilham os objetivos da alfabetizacao antes enunciados e algumas propostas fundamentais sobre o processo de alfabetizacao que indicarei esquematicamente:a) Restituir a lingua escrita seu carater de objeto socialb) Desde o inicio (inclusive na pre-escola) aceita-se que todos na escola podem produzir e interpretar escritas, cada qual em seu nivel.c) Permite-se e estimula-se que as criancas tenham interacao com a lingua escrita, nos mais variados contextos.d) Permite-se o acesso o quanto antes possivel a escrita do nome proprioe) Nao se supervaloriza a crianca, supondo que de imediato compreendera a relacao entre a escrita e a linguagem. Tampouco se subvaloriza a criancaf) Nao se pede de imediata correcao grafica nem correcao ortograficaOBSERVACOES FINAISSegundo Ferreiro, nesta ultima decada do seculo abre-se um espaco para que a America Latina, que tem muito a dizer sobre alfabetizacao, faca ouvir bem alto a sua voz.Ha uma consciencia crescente da importancia da educacao basica e do mais basico na educacao: a alfabetizacao. Mas ha tambem um risco de regressar a concepcao da alfabetizacao como algo demasiado elementar, isto e, minimos rudimentos de decodificacao.Ha uma consciencia crescente sobre a impossibilidade de aceitar as taxas de repetencia que existem em nossa regiao. Nao importa que os argumentos atuais sejam basicamente economicos, desde que sirvam para recordar-nos que, se a escola nao gera aprendizagem, nao pode justificar-se como instituicao social.Ha um risco serio de continuar gerando desigualdades atraves de velhos e novos esquemas de competitividade, eficiencia e modernidade. No entanto, existe tambem um solido pensamento teorico sobre a natureza da alfabetizacao, ao qual estao contribuindo linguistas, historiadores, antropologos, psicologos, sociologos e educadores. Esta nova visao multidisciplinar sobre a alfabetizacao nao permite retornar a uma visao supersimplificadora e profundamente equivocada sobre o processo de alfabetizacao.Particularmente em nossos paises empobrecidos, e especialmente nos setores mais pobres de nossos paises, os objetivos da alfabetizacao devem ser mais ambiciosos. Se as criancas crescem em comunidade iletradas e a escola nao as introduz na linguagem escrita (em toda a sua complexidade), talvez cheguem a atingir esses "minimos de alfabetizacao", que lhes permitam seguir instrucoes escritas e aumentar sua produtividade em uma fabrica, contudo nao teremos formado cidadaos para este presente nem para o futuro proximo. Ha que se alfabetizar para ler o que outros produzem ou produziram, mas tambem para que a capacidade de dizer cor escrito esteja mais democraticamente distribuida. Alguem que pode colocar no papel suas proprias palavras e alguem que nao tem medo de falar em voz alta.Necessitamos que muitos mais tenham a capacidade de dizer-nos por escrito quem sao, para manter a diversidade cultural que e parte da riqueza de nosso mundo. Falamos muito da diversidade biogenetica de plantas e animais, que constitui um de nossos mais prezados recursos para o porvir. Nao esquecamos a diversidade cultural. A alfabetizacao pode e deve contribuir para a compreensao, difusao e enriquecimento de nossa propria diversidade, historica e atual.ALFABETIZACAO DE CRIANCAS E FRACASSO ESCOLAR PROBLEMAS TEORICOS E EXIGENCIAS SOCIAIS.Ferreiro ressalta que, todas as frases que expressam preocupacao sobre a situacao do analfabetismo na regiao