TICs: Uma nova visaoUtilizacao de Mapas Conceituais na Educacao Sao utilizados para auxiliar a ordenacao e a sequenciacao hierarquizada dos conteudos de ensino, de forma a oferecer estimulos adequados ao aluno. Mapas Conceituais podem ser usados como um instrumento que se aplica a diversas areas do ensino e da aprendizagem escolar, como planejamentos de curriculo, sistemas e pesquisas em educacao. A proposta de trabalho dos Mapas Conceituais esta baseada na ideia fundamental da Psicologia Cognitiva de Ausubel que estabelece que a aprendizagem ocorre por assimilacao de novos conceitos e proposicoes na estrutura cognitiva do aluno. Novas ideias e informacoes sao aprendidos, na medida em que existem pontos de ancoragem. Aprendizagem implica em modificacoes na estrutura cognitiva e nao apenas em acrescimos. Segundo esta teoria, os seguintes aspectos sao relevantes para a aprendizagem significativa: As entradas para a aprendizagem sao importantes.Materiais de aprendizagem deverao ser bem organizados.Novas ideias e conceitos devem ser "potencialmente significativos" para o aluno.Fixando novos conceitos nas ja existentes estruturas cognitivas do aluno fara com que os novos conceitos sejam relembrados.Nesta perspectiva parte-se do pressuposto que o individuo constroi o seu conhecimento partindo da sua predisposicao afetiva e seus acertos individuais. Estes mapas servem para tornar significativa a aprendizagem do aluno, que transforma o conhecimento sistematizado em conteudo curricular, estabelecendo ligacoes deste novo conhecimento com os conceitos relevantes que ele ja possui.Mapas conceituais podem ser utilizados como:Estrategia de estudoEstrategia de apresentacao de itens curricularesInstrumento para a avaliacao de aprendizagem escolarPesquisas educacionaisComo uma ferramenta de aprendizagem, o mapa conceitual e util para o estudante, por exemplo, para: Fazer anotacoesResolver problemasPlanejar o estudo e/ou a redacao de grandes relatoriosPreparar-se para avaliacoesIdentificar a integracao dos topicosPara os professores, os mapas conceituais podem constituir-se em poderosos auxiliares nas suas tarefas rotineiras, tais como: Tornar claro os conceitos dificeis, arranjandos em uma ordem sistematicaAuxiliar os professores a manterem-se mais atentos aos conceitos chaves e as relacoes entre elesAuxiliar os professores a transferir uma imagem geral e clara dos topicos e suas relacoes para seus estudantesReforcar a compreensao e aprendizagem por parte dos alunosPermitir a visualizacao dos conceitos chave e resumir suas inter-relacoesVerificar a aprendizagem e identificar conceitos mal compreendidos pelos alunosAuxiliar os professores na avaliacao do processo de ensinoPossibilitar aos professores avaliar o alcance dos objetivos pelos alunos atraves da identificacao dos conceitos mal entendidos e dos que estao faltandoO importante e: Escolher o tema a ser abordadoDefinir o objetivo principal a ser perseguidoDefinir a apresentacao dos topicos, colocando-os numa sequencia hierarquizada com as interligacoes necessariasDar conhecimento ao aluno do que se espera quanto ao que ele podera ser capaz de realizar apos a utilizacao do processo de aprendizagemPermitir sessoes de feedback, de modo que ao aluno seja possivel rever seus conceitos, e ao professor avaliar o instrumento utilizado, de modo a enfatizar sempre os pontos mais relevantes do assunto, mostrando onde houve erro e promovendo recursos de ajudahttp://nfaquer.blogspot.com.br/2011/02/utilizacao-de-mapas-conceituais-na.html http://apertaqual.com/Uma ferramenta para o professor. Dicas para uso das Tic na sala de aula 1. Nove Dicas Para Usar Bem a Tecnologia 2. -> O INICIO Se voce quer utilizar a tecnologia em sala, comece investigando