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Ninguem e mais honesto que uma crianca. Pensando nisso, pesquisadores fizeram um teste com bonecas para descobrir ate que ponto o racismo esta presente em nossa sociedade. O resultado foi mais assustador do que esperavam. Voce acha que esse experimento teria um resultado diferente com seus filhos, netos ou primos? Provavelmente nao. O primeiro passo para mudar isso e perceber que o problema existe, entao compartilhe essa mensagem. Esse teste foi feito no Mexico pela organizacao 11.11 Cambio Social e divulgado como parte da campanha "Racismo en Mexico". Responsabilidade, autonomia, altruismo e gratidao sao algumas nocoes fundamentais para garantir que as criancas saibam se colocar no futuro que as espera de maneira a conseguir transforma-lo Muito se repete que as pessoas se preocupam demais em deixar um mundo melhor para os filhos e se esquecem de deixar filhos melhores para o mundo. Provavelmente, nao e o seu caso. Nao deveria ser o de nenhuma mae ou nenhum pai. Afinal, quem construira uma sociedade melhor se nao aqueles que a compoem? E, em um futuro nem tao distante, serao justamente as nossas criancas esses construtores. Para que cumpram bem a funcao, cabe a nos ensinar a elas principios como responsabilidade, capacidade de se colocar no lugar dos outros e autonomia. A missao exige uma alianca ampla e irrestrita. "Antigamente, cobrava-se que a escola passasse as criancas apenas competencias tecnicas, enquanto a familia ficava com os valores e as questoes de afetividade. So que, cada vez mais, pai e mae tem que trabalhar muito para dar conta da sobrevivencia, e seus filhos acabam ficando grande parte do tempo na escola. Portanto, mais do que nunca, a tarefa precisa ser conjunta", observa o psiquiatra Augusto Cury, que esta lancando o livro Pais Inteligentes Formam Sucessores, Nao Herdeiros (Editora Saraiva). Como fazer isso? No treino diario. "Ninguem constroi valores sem pratica-los. So o discurso e o sermao nao sao suficientes. Alem disso, a postura do adulto de referencia tem que estar de acordo com o que se defende", ressalta a educadora mineira Flavia Vivaldi, do Grupo de Estudo e Pesquisa em Educacao Moral formado pelas universidades estaduais de Campinas (Unicamp) e de Sao Paulo (Unesp). A seguir, detalhamos seis atitudes que todos devem querer ver em seu filho. Ai e so dar o exemplo e incentiva-lo a praticar.1. SER RESPONSAVELA mae chega em casa exausta de um dia de trabalho e, em vez de sentar para jantar e conversar com os filhos, comeca uma interminavel catacao dos brinquedos que estao espalhados pela sala. Soa familiar? Embora a primeira vista pareca ser a atitude mais logica a tomar, estamos falhando como pais quando fazemos esse tipo de coisa, alerta o psiquiatra Icami Tiba, de Sao Paulo, que acaba de lancar o livro Educacao Familiar Presente e Futuro (Integrare). E que perdemos a chance de ensinar as criancas um dos primeiros grandes valores: responsabilidade. "Filhos nao nascem folgados, sao os pais que os fazem assim. As vezes porque querem ter a casa em ordem, em outras por pressa, eles nao se preocupam em ensinar organizacao. E nem falo
de responsabilizar os filhos por cuidar do que e de todos, mas apenas do que e deles", diz o especialista. "Criancas capazes de pegar o brinquedo da prateleira tem condicoes de guarda-lo de volta." Aos poucos, esse ensinamento pode ser expandido para a arrumacao da cama, do quarto ate que a crianca aprenda a cuidar do que esta a sua volta. Na escola, em geral, a responsabilidade e cobrada em relacao a entrega da licao, mas pode ir alem tambem. "Ha situacoes que estimulam esse principio de forma mais completa. Por exemplo, delegando aos alunos pequenas responsabilidades na organizacao de atividades comuns, como a quadrilha da festa junina", indica Flavia. Quando se compromete com esse tipo de tarefa, a garotada costuma cumprir o combinado, pois ha um grupo esperando aquilo. "O jovem nao quer romper o contrato feito com a turma." Construir valores em situacoes significativas para a crianca ou o adolescente e ainda mais efetivo.2. PENSAR E AGIR SEM AJUDA EXTERNAE quase irresistivel - e, de longe, pode ate ser interpretado como maldade: a crianca, sem saber como montar o brinquedo ou errando ao soletrar uma nova palavra, e os pais em volta olhando, mudos. Se voce se ve na cena, antes de assumir a culpa, pare e pense no bem que fara ao seu filho se deixar que ele aprenda por conta propria. E ate que erre sozinho - especialmente o exercicio da licao de casa, que precisa ser corrigido pelo professor para que ele saiba as dificuldades de cada aluno e o que falta ser reforcado em sala. "Os pais, mais do que dar as solucoes, devem perguntar: O que voce acha?', O que faria?'.Dar conhecimento pronto e respostas rapidas e uma forma de superprotecao intelectual que promove, apenas, a lei do menor esforco. Bons educadores devem ser provocadores do raciocinio por meio da pergunta para que as criancas adquiram consciencia critica e saibam se colocar melhor no mundo", recomenda Cury. Devolver a duvida para o filho instiga a um desafio. Ele pode ate reclamar de ter que resolver, mas, no fim, vai adorar perceber que consegue fazer aquilo sozinho. E, conforme for vencendo etapa apos etapa, se sentira fortalecido para confiar mais na propria capacidade, adquirindo cada vez mais autonomia. As maes devem colocar na cabeca que elas nao precisam ser uteis aos filhos o tempo todo. Ok, e dificil cortar esse cordao, uma vez que nao queremos ver nosso pequeno tropecando ou sofrendo no caminho. Mas so assim ele vai aprender realmente e conseguir se virar em situacoes dificeis, tanto agora quanto quando forem adultos - em um mundo que nao economiza na distribuicao de obstaculos.3. COLOCAR-SE NO LUGAR DO OUTROVivemos em um mundo cada vez mais individualista, em que mal sabemos quem e nosso vizinho, muito menos por quais dificuldades ele passa - assim, e muito mais facil reclamar por ele ter largado as malas atrapalhando a entrada no hall comum do que oferecer ajuda, cogitando se ele esta enfrentando algum problema, como perdeu ou esqueceu a chave de casa. Nos nos restringimos ao nosso universo
(que pode se limitar a tela do celular), nao vemos mais nada do que acontece ao nosso lado. Se nos, adultos, somos assim, como cobrar das criancas que aprendam a notar o que esta em volta e, mais, colocar-se no lugar do amigo? Como mostrar que ninguem e pior por ter tido uma dificuldade em portugues ou ter errado o gol no jogo de futebol? E que pode, sim, ficar chateado ao ouvir os colegas rindo de suas falhas? "Os jovens de hoje sao muito autocentrados. Eles pensam apenas no que diz respeito a eles e seus amigos ou familiares", aponta Flavia, que e tambem coordenadora pedagogica da Escola Municipal Wilson Hedy Molinari, de Pocos de Caldas (MG), considerada por especialistas em educacao um exemplo no ensino de valores. "Para se colocar no lugar do outro, e preciso se exercitar. A escola deve criar situacoes para que o aluno pense nisso. Por exemplo, assembleias para discussao de questoes do grupo, reunioes para construcao de regras de convivencia e trabalho comunitario." Ouvindo os colegas, fica mais facil entender que o outro e diferente e tem necessidades que tambem precisam ser atendidas. "Ter empatia e perceber as intencoes do outro, se ele esta feliz ou sofrendo, se aquela sua atitude vai prejudica-lo ou nao. E isso e fundamental na vida", analisa Tiba.4. FAZER POR MERECERNao e uma situacao rara: no aniversario do filho mais velho, a mae bem-intencionada compra tambem uma lembranca para o cacula - o coitadinho ia ficar so vendo o irmao com brinquedos novos? "Um filho que faz aniversario merece, pela data, ganhar presente. O outro tem de aprender que o aniversario nao e dele e pronto, vai ficar bem. Mas os pais viciam os dois a receber sempre", alerta Tiba. "Da mesma forma, criou-se o costume de dar um carro para o jovem que faz 18 anos. Que esforco ele fez para ganhar essa recompensa?", pergunta o expert. Ao premiar sem merito, corremos o risco de criar uma geracao de mimados que nao sabe o valor do empenho e vai cobrar, la na frente, que a promocao recebida pelo colega de trabalho seja estendida a ele tambem. Ou, entao, nao vai saber lidar com a frustracao de nao ter sido agraciado. E a postura do "herdeiro", que vive de mesada, sem suor proprio, e so gasta o legado recebido - muito diferente da atitude do sucessor, que se preocupa em multiplicar e expandir o que ganhou porque entende o valor que aquilo embute. Flavia, entretanto, atenta para um cuidado que a questao exige no meio escolar: "Reconhecimento pelo esforco e uma coisa, premiar grandes resultados e outra. Existe uma tendencia nas escolas de dar destaque ao aluno que se sai bem em determinada materia. Como mostrar a importancia do conhecimento para aquele que nunca conseguiu chegar em primeiro? Isso desestimula", questiona. E diz: "Acaba-se sempre trabalhando o fim, nao o meio". Por isso, ela recomenda uma avaliacao do processo e ensinar o aluno a ver e comparar como estava no inicio e aonde chegou. Assim, fica mais clara a evolucao
- que, ai sim, pode ser premiada.5. SENTIR E MOSTRAR GRATIDAOA questao tem sido debatida a exaustao: os pais, com pouco tempo (e muita culpa), atolam as criancas com presentes e tudo que elas desejam. Os filhos, por seu lado, exigem cada vez mais. "No passado, os pais erravam sendo autoritarios. Atualmente, erram sendo permissivos e ausentes. Se antes diziam `nao' constantemente, agora, com raras excecoes, se deixam explorar por filhos bombardeados por uma industria que estimula o consumo desenfreado", avalia Cury. Por isso, e urgente ensinar as criancas e aos adolescentes a importancia da gratidao. Do ato de olhar no olho do convidado que chega para a festinha de aniversario e, no lugar de ja ir perguntando "Trouxe o que de presente?", agradecer pela presenca, pelo abraco e, por fim, pelo pacote que ele oferece - seja o que for que tiver dentro, pois demonstra que ele pensou em voce. Nao basta apenas um "obrigado" educado - e preciso ter um sentimento sincero. "Hoje, tudo e tao rapido e descartavel que os jovens nem vivem a expectativa do desejo, sao atendidos imediatamente. Por isso, a gratidao fica no esquecimento", diz Flavia. Para construi-la, e preciso retomar la de tras as tais palavrinhas magicas ensinadas aos menores (por favor e obrigado). "Nao ha caminhos que nao a pratica e o exemplo - o proprio professor tem que estar atento para agradecer quando um aluno pega sua caneta do chao", explica ela. O estimulo continua na proposta de trabalho em dupla ou em grupo, momento em que o aluno pode perceber a utilidade do auxilio prestado pelo amigo e ficar sinceramente grato a ele.6. SABER LIDAR COM AS PROPRIAS EMOCOESDe maneira geral, transmitir um conteudo tecnico, como uma regra de gramatica ou uma formula de matematica, e ate mais simples do que lidar com as fragilidades emocionais e sociais. Tanto as dos adultos como as das criancas. Nada mais natural, portanto, que os pais, com cada vez menos tempo para dedicar a familia, negligenciem essa area, formando criancas menos preparadas a administrar seus medos, suas expectativas e frustracoes. "Pais que sao manuais de regras sobre o certo e o errado estao aptos a lidar com maquinas, nao a formar mentes brilhantes. Grande parte deles nunca dialogou com os filhos sobre suas emocoes", aponta Cury. Agora, se e assim em casa, o que dira no ambiente escolar, acostumado a entupir os alunos de informacoes e conceitos. Pensando nisso, algumas instituicoes tem incorporado dinamicas para facilitar esses cuidados. O Colegio Singular, no ABC paulista, por exemplo, adotou o metodo de Escola da Inteligencia, criado por Cury. Com ele, sao propostas atividades que facilitam as percepcoes emocionais - um exemplo e contar historias em que os personagens vivem conflitos semelhantes aos das criancas. "O professor cultiva um ambiente em que o aluno sente que esta sendo entendido e consegue ver uma saida para as proprias frustracoes", conta a diretora, Rosanella Gambogi. Mas para que o processo seja sedimentado e importante que a troca entre a escola e os pais se mantenha constante - por meio de
reunioes e ate grupos de estudo. PARA SABER MAIS- Pais Inteligentes Formam Sucessores, Nao Herdeiros- Augusto Cury (Saraiva). - Educacao Familiar Presente e Futuro - Icami Tiba (Integrare) 1 | 2 | 3 Existe uma tendencia nas escolas de dar destaque ao aluno que se sai bem em determinada materia. Como mostrar a importancia do conhecimento para aquele que nunca conseguiu chegar em primeiro? Isso desestimula", questiona. E diz: "Acaba-se sempre trabalhando o fim, nao o meio". Por isso, ela recomenda uma avaliacao do processo e ensinar o aluno a ver e comparar como estava no inicio e aonde chegou. Assim, fica mais clara a evolucao - que, ai sim, pode ser premiada.5. SENTIR E MOSTRAR GRATIDAOA questao tem sido debatida a exaustao: os pais, com pouco tempo (e muita culpa), atolam as criancas com presentes e tudo que elas desejam. Os filhos, por seu lado, exigem cada vez mais. "No passado, os pais erravam sendo autoritarios. Atualmente, erram sendo permissivos e ausentes. Se antes diziam `nao' constantemente, agora, com raras excecoes, se deixam explorar por filhos bombardeados por uma industria que estimula o consumo desenfreado", avalia Cury. Por isso, e urgente ensinar as criancas e aos adolescentes a importancia da gratidao. Do ato de olhar no olho do convidado que chega para a festinha de aniversario e, no lugar de ja ir perguntando "Trouxe o que de presente?", agradecer pela presenca, pelo abraco e, por fim, pelo pacote que ele oferece - seja o que for que tiver dentro, pois demonstra que ele pensou em voce. Nao basta apenas um "obrigado" educado - e preciso ter um sentimento sincero. "Hoje, tudo e tao rapido e descartavel que os jovens nem vivem a expectativa do desejo, sao atendidos imediatamente. Por isso, a gratidao fica no esquecimento", diz Flavia. Para construi-la, e preciso retomar la de tras as tais palavrinhas magicas ensinadas aos menores (por favor e obrigado). "Nao ha caminhos que nao a pratica e o exemplo - o proprio professor tem que estar atento para agradecer quando um aluno pega sua caneta do chao", explica ela. O estimulo continua na proposta de trabalho em dupla ou em grupo, momento em que o aluno pode perceber a utilidade do auxilio prestado pelo amigo e ficar sinceramente grato a ele.6. SABER LIDAR COM AS PROPRIAS EMOCOESDe maneira geral, transmitir um conteudo tecnico, como uma regra de gramatica ou uma formula de matematica, e ate mais simples do que lidar com as fragilidades emocionais e sociais. Tanto as dos adultos como as das criancas. Nada mais natural, portanto, que os pais, com cada vez menos tempo para dedicar a familia, negligenciem essa area, formando criancas menos preparadas a administrar seus medos, suas expectativas e frustracoes. "Pais que sao manuais de regras sobre o certo e o errado estao aptos a lidar com maquinas, nao a formar mentes brilhantes. Grande parte deles nunca dialogou com os filhos sobre suas emocoes", aponta Cury. Agora, se e assim em casa, o que dira no ambiente escolar, acostumado a entupir os alunos de informacoes e conceitos. Pensando nisso,
algumas instituicoes tem incorporado dinamicas para facilitar esses cuidados. O Colegio Singular, no ABC paulista, por exemplo, adotou o metodo de Escola da Inteligencia, criado por Cury. Com ele, sao propostas atividades que facilitam as percepcoes emocionais - um exemplo e contar historias em que os personagens vivem conflitos semelhantes aos das criancas. "O professor cultiva um ambiente em que o aluno sente que esta sendo entendido e consegue ver uma saida para as proprias frustracoes", conta a diretora, Rosanella Gambogi. Mas para que o processo seja sedimentado e importante que a troca entre a escola e os pais se mantenha constante - por meio de reunioes e ate grupos de estudo. PARA SABER MAIS- Pais Inteligentes Formam Sucessores, Nao Herdeiros- Augusto Cury (Saraiva). - Educacao Familiar Presente e Futuro - Icami Tiba (Integrare) FONTE: http://planetasustentavel.abril.com.br/noticia/educacao/seis-principios-que-escola-e-os-pais-devem-ensinar-798040.shtml?tm_source=redesabril_psustentavel&utm_medium=facebook&utm_campaign=redesabril_psustentavel
Sim, elas podem ser crueis! Um tabu impede que se discuta a maldade infantil. Mas ela existe. E pode esconder transtornos graves. Aos 7 anos, T. convenceu seus pais, profissionais liberais de Belo Horizonte, a demitir duas empregadas domesticas. O motivo alegado: elas batiam nele. As duas negaram as agressoes, mas o menino chegou a apresentar as marcas roxas no braco. Um ano depois, nova queixa sobre outra empregada. Revoltado, o casal decidiu colocar cameras escondidas. O que viram foi uma surpresa: T. era o agressor, com pontapes e atirando brinquedos. No fim de uma semana, perguntaram se a empregada havia batido nele novamente. Choroso, T. respondeu que havia sido surrado na cozinha onde as imagens nao mostravam nada. Diante das sucessivas mentiras, foi castigado. Tres anos depois, reincidiu. Com os pais ja separados, adquiriu o costume de tirar dinheiro da carteira dos dois, dizendo ao pai que era a mesada da mae, e vice-versa. Os pais so descobriram a farsa durante uma discussao sobre dinheiro. Pouco antes, uma empregada fora mandada embora da casa da mae depois do sumico de R$ 50. T. disse que a vira pegar a nota. Diante disso, os pais concluiram que o menino precisava de tratamento. Poucas sessoes depois, o diagnostico foi duro: ele apresentava o chamado transtorno de conduta, nome formal para a velha indole ruim. Nao e facil a sociedade aceitar a maldade infantil, mas ela existe, diz Fabio Barbirato, chefe da Psiquiatria Infantil da Santa Casa, no Rio de Janeiro. Ele explica que a crianca ou adolescente que tem essa patologia pode se transformar, na vida adulta, em alguem com a personalidade antissocial o termo usado hoje em dia para o que era chamado de psicopatia. Essas criancas nao tem empatia, isto e, nao se importam com os sentimentos dos outros e nao apresentam sofrimento psiquico pelo que fazem. Manipulam, mentem e podem ate matar sem culpa, diz Barbirato. Por volta da decada de 70 do seculo passado, teorias sociais e psicanaliticas tentaram vincular esse comportamento perverso a educacao e a sociedade. Nos ultimos anos, porem, os avancos da neurologia sugerem a existencia de um fenomeno fisico: imagens mostram que, nas pessoas com personalidade antissocial, o sistema limbico, parte do cerebro responsavel pela empatia e pela solidariedade, esta desconectado do resto. Um obstaculo para o tratamento de criancas com sinais de transtorno de conduta e o proprio tabu da maldade infantil. O senso comum afirma que as criancas sao inocentes uma crenca que resulta da evolucao historica da familia. Ate o seculo XVII as criancas eram consideradas pequenos adultos e muitas nem sequer eram criadas pelos pais. No seculo XVIII, isso mudou. A familia burguesa fechou-se em si mesma, dentro de casa. O lar virou um santuario e a crianca o centro dos cuidados e das atencoes. Foi o nascimento do sentimento de infancia, dentro de um grupo que agora tinha como lacos o afeto e o prazer da convivencia. Se a crianca e o eixo do sentimento moderno de familia, ela nao pode ser ma. Eis o tabu. NAO PODE A atriz
mirim Klara Castanho como Rafaela, a crianca manipuladora de Viver a vida. A justica nao quer que ela seja ma Desde que a novela das 9 da TV Globo, Viver a vida, foi ao ar, em setembro do ano passado, o Ministerio Publico do Rio de Janeiro acompanha de perto a personagem Rafaela. A menina, vivida pela atriz mirim Klara Castanho, de 9 anos, desagradou a Justica. O autor, Manoel Carlos, foi notificado. No documento, um pedido para que ele tenha cuidado ao elaborar a personalidade de personagens cujos atores sao menores de idade. Na trama, Rafaela e uma menina mimada, que, para defender seus interesses, faz chantagem com uma amiga de sua mae. Rafaela nao pratica a maldade sem motivacoes concretas ou demonstra curiosidade morbida. Ainda assim, o Ministerio Publico considera a personagem pouco adequada. Crianca, aparentemente, nao pode ser vila. As escolas, porem, desmentem isso: elas costumam ser o palco diario das maldades das criancas com transtorno de conduta. A psiquiatra carioca Ana Beatriz Barbosa Silva, autora do best-seller Mentes perigosas, diz que criancas e adolescentes com esse disturbio costumam estar por tras dos casos mais graves de bullying. Em maio, ela lancara Bullying Mentes perigosas nas escolas, com foco na maldade infantil. E tipico do jovem com transtorno de conduta saber mentir e manipular para que os outros levem a culpa, afirma. Barbirato faz uma ressalva. Pequenas maldades e mentiras sao absolutamente comuns na infancia. De cada 100, cerca de 97 tem comportamento normal e, ao amadurecer, saberao diferenciar o certo do errado e desenvolverao a empatia, diz. Mas, e os 3% que faltam? Serao obrigatoriamente personalidades antissociais na vida adulta, seres sem empatia? Os especialistas sao taxativos ao afirmar que nao se cura transtorno de conduta. Ele sera, no maximo, amenizado se tratado a tempo e houver sempre algum tipo de vigilancia. Na maior parte dos casos, porem, isso nao acontece. E o resultado de ninguem ter notado esses sinais durante a infancia aparece de forma tragica. Essa crianca podera ser um politico corrupto, um fraudador, ate um torturador fisico ou emocional, chegando a um assassino em serie, diz Ana Beatriz. No ultimo domingo, um exemplo extremo ocorreu na Pensilvania, Estados Unidos. Jordan Brown, de apenas 11 anos, deu um tiro na nuca da namorada do pai, gravida de oito meses. O menino chegou a conseguir enganar a policia dizendo que uma caminhonete preta havia entrado na propriedade da familia. Mas a arma foi encontrada em seu quarto. A policia nao entendeu a motivacao do crime. Ha casos em que a explicacao e simplesmente uma curiosidade morbida, afirma Ana Beatriz. Todos nos, quando pequenos, temos essa curiosidade. Mas, por volta de 4 ou 5 anos, comecamos a ter a percepcao do outro. O que nao acontece com quem tem o transtorno de conduta. A falta de tratamento dessas criancas e, muitas vezes, consequencia da ignorancia ou da falta de recursos. Mas nao so. A estrutura familiar de hoje, com pais trabalhando fora o dia todo e com tendencia a dar poucos limites aos filhos, favorece o desenvolvimento do
transtorno de conduta. Qualquer crianca que nao e repreendida pelo pais sobre seus erros tende a crescer pouco civilizada. Se ela tem uma tendencia antissocial, nao havera amarras para esse comportamento. O relato de um psiquiatra do Rio Grande do Sul mostra quanto e dificil pais assumirem a necessidade de tratamento dos filhos. Em 2008, ele teve como paciente R., de 11 anos. A menina colocara fogo na mochila de uma colega de turma. Repreendida por professores e pais, teve como reacao apenas rir. No ano anterior, fizera o mesmo com o rabo do cachorro de uma prima. Questionada, disse apenas que a prima nao merecia ter um cachorro. Durante o tratamento, R. afirmou ao psiquiatra que nao nutria nenhum sentimento especial em relacao aos pais.Ela tinha um olhar frio e uma ironia extremamente precoce para sua idade. Nao sentia culpa. R. me tratava como um empregado, diz o psiquiatra. Depois de um ano de tratamento, os pais acharam que ela estava melhor e poderia interromper as sessoes. Ela os manipulou e disse a mim, explicitamente, que fingiria estar melhor e conteria seus atos. Contei a eles, mas nao acreditaram em mim, afirma. R. jamais voltou a seu consultorio. FONTE: http://revistaepoca.globo.com/Revista/Epoca/0,,EMI130697-15228,00.html