varias formas egeneros (SOARES, 2011). Entretanto, antes de chegar a apropriacao da linguagemescrita e da leitura, a crianca vivencia um periodo caracterizado como apre-historia da escrita (LURIA, 1988) onde se destacam os gestos, os rabiscos,os jogos simbolicos ou brincadeiras de papeis sociais e o desenho. A presenteexposicao tem como objetivo apresentar e discutir algumas possibilidades dotrabalho pedagogico na educacao infantil, abordando o desenho e as brincadeirasde papeis sociais como meios importantes para a aprendizagem e odesenvolvimento da linguagem escrita e da leitura na crianca.Palavras-chave: Educacao da crianca. Representacoes simbolicas. Desenvolvimento dalinguagem. MESA TEMATICA II - UFSC/CCE/AUDITORIO - 17/12/2014,as 11horas.Projeto Revista Brigadeiro e gostosa eeducativaProfa Aline ZilliZilliotto (PMF/SME/ EBMBrigadeiro Eduardo Gomes)Este projeto, realizado desde 2012, euma parceria com a sala informatizada da EBM Brigadeiro Eduardo Gomes e visa aproducao de uma revista digital pelos alunos, trabalhando os generos textuaisestudados durante o ano letivo. A ideia de fazer a revista surgiu do interessedos alunos pelo meio virtual, assim a producao textual realizada em sala deaula, com os diversos generos discursivos, poderia ser conhecida e apreciadapor outros leitores, atraves da publicacao da revista. Os textos sao produzidospelos alunos, com o intuito de informar e divulgar os projetos que acontecem naescola; e as ferramentas da sala informatizada sao utilizadas para a formatacaoda revista e publicacao no blog da escola. Com isso, os alunos transformam-seem autores de textos para web (hiperautor), onde sao, na maioria das vezes, soleitores; ampliam o conhecimento dos generos textuais que circulam nasrevistas, melhoram e aprimoram a linguagem. O objetivo e produzir uma revistapor ano e aproximar a comunidade escolar da producao dos alunos na escola.Palavras-chave: Revista Digital. Generos textuais. Aluno-hiper-autor. Livro uma viagem que instiga, seduz e ensina.ProfaElizete Soares Geraldi (SEED/Palhoca/Diretora da E.E.B.)Opresente artigo descreve e reflete sobre o projeto de leitura com alunos doensino fundamental na EEB Profa Claudete Maria Hoffmann Domingos. Um projetoque possibilita aos alunos um momento de leitura, reflexao e aprendizagem apartir do que le. O acesso restrito a leitura no nucleo familiar e a falta deincentivo, tem ocasionado pouco interesse para leitura e, por consequencia,dificuldades marcantes que sentimos na escola: vocabulario precario, reduzido einformal, dificuldade de compreensao, erros ortograficos, poucas producoessignificativas dos alunos, conhecimentos restritos aos conteudos escolares.Faz-se necessario que a escola busque resgatar o valor da leitura, como ato deprazer, requisito para emancipacao social e promocao da cidadania. Atraves daleitura o ser humano consegue se transportar para o desconhecido, explora-lo,decifrar os sentimentos e emocoes que o cercam e acrescentar vida ao sabor daexistencia. Pode, entao, vivenciar experiencias que propiciem e solidifiquem osconhecimentos significativos de seu processo de aprendizagem. Neste sentido,entende-se como dever propiciar aos nossos educandos momentos que possamdespertar neles o gosto pela leitura, o amor ao livro, a consciencia daimportancia de se adquirir o habito de ler. O aluno deve perceber que a leiturae o instrumento chave para alcancar as competencias necessarias a uma vida dequalidade, produtiva e com realizacao. Sabe-se que, do habito de leituradependem outros elos no processo de educacao. Sem ler, o aluno nao sabe pesquisar,resumir, resgatar a ideia principal do texto, analisar, criticar, julgar,posicionar-se. Este projeto contou com o apoio dos