de las instituciones de educacion superior en Portugal. Estapoblacion incluye a los estudiantes de las universidades, escuelas e institutospolitecnicos de todo el pais. La educacion superior en Portugal se estructurade acuerdo con los principios de Bolonia y esta organizado en un sistemabinario: universidades, escuelas y politecnicos, tanto publicos como privados.En resumen, estos son los niveles: 1o Ciclo (Licenciatura), 2o Ciclo (Master),3o Ciclo (Doctorado) y Formacion Continua. Segun DGEEC/MEC (2015), Portugalregistra 349.658 estudiantes en la Educacion Superior.Tuvimos unapreocupacion inicial con respecto a la nacionalidad de los encuestados. Como estabamos investigando una poblacion de estudiantes en educacion superior en Portugal, no reducimos el numero yel grupo objetivo solo a losnativos del pais. Hay estudiantesde diferentes partes del mundo que se encuentran entre los estudiantes en Portugal y tambien decidimos incluirlos enla encuesta. Por lo tanto, este estudio cubre la poblacion de estudiantes en la educacion superior en Portugal, perono solo los de nacionalidad portuguesa. Se obtuvo una muestra aleatoriade 1.202 participantes distribuidos por regiones distritales en Portugal.4. Analisis y discusionde los datos Las respuestas al cuestionario se llevaron acabo entre febrero y junio de2013. Se utilizo el software SPSSpara el analisis estadistico descriptivo de los datos.La investigacion para la muestra fuede proceso aleatorio. Ademas,se obtuvo una muestra distribuida pordiversas regiones distritales en Portugal[2]. Asi, se han estudiadolas principales regiones del pais en cuanto a numero de estudiantes. Apesar de que la mayoria de los estudiantesencuestados eran nativos portugueses, tuvimos un porcentaje del 3,4% de los encuestados de 17 paises extranjeros.Se utilizo el software LimeSurveyy luego el software SPSS 20 para codificar los datos. De las 1.202 respuestas completas, tuvimos N=855 (71,1%) mujeres encuestadas y N=347 (28,9%) hombresencuestados. Se encontro que laproporcion de mujeres que respondieron fue sustancialmente mayor. La edad mediade los encuestados es de 24 anos, y la edad mediana es de 22 anos (rango de18 a 57 anosde edad). Se trata de una poblacion joven, ya que la mayoria de losencuestados se encuentran en losprimeros anos de sus estudios academicos.[2] Aveiro: 100 - Braga: 5 -Braganca: 1 - Coimbra: 26 - Evora: 38 - Faro: 45 - Guarda: 5 - Lisboa: 526 -Leiria: 181 - Madeira: 84 - Santarem: 11 - Setubal: 1 - Porto: 56 - Viana do castelo:9 - Vila Real: 2 - Viseu: 1 - Outros: 13.Tuvimos los siguientesresultados en relacion al nivelde estudios en que se encontraban: N=722 (60,1%) de losencuestados estaban asistiendo elprimer ciclo (licenciatura),N=368 (30,6%) elsegundo ciclo (Master),N=91 (7,6%) deltercero ciclo (doctorado), y N=21 (1,7%) estabanteniendo Educacion Continua. Con relacion a los idiomas, 99,08%de los encuestados utiliza su lenguamaterna, el portugues, para comunicarse en Internet; sinembargo, el 83% de los encuestados tambien utilizan ingles. En terceroy cuarto lugar de utilizacion se encuentra el idioma frances(24,04%) y el espanol (10,90%) respectivamente.4.1. Las experienciasde aprendizaje informal fuera de la escuela y en InternetNuestro interes con este estudio no es comparar elaprendizaje formal e informal (ambos procesos estan estrechamente vinculados). En esta seccion, hemos presentadoa los investigados conceptos de aprendizaje informal de forma clara y sencilla.Nuestro objetivo era que el encuestado pudiera comprender que el aprendizajeinformal abarca cualquier actividad