3o ano do Ensino Medio puderam conhecer umanova tipologia textual: a carta pessoal. Nas sequenciasdidaticas foram enfocados como se caracterizam as cartas pessoais e sua relacao com as mensagens eletronicas, bemcomo sua finalidade, semelhancas e diferencas entre os generos. Sua estrutura,linguagem e contexto de circulacao. O que se diferencia dos outros generosnarrativos, como os relatos, memorias, noticias etc. A proposta foi bem aceitapelo grupo de alunos, o que gerou um trabalho prazeroso e bem original, nasaulas de producao de textual. Foramlevados para sala modelos de cartas de amor, originais, datadas da decada de 40.Foi entregue uma copia para cada aluno onde puderam observar a estrutura, alinguagem, o tipo de composicao, contexto de circulacao... Foi feitainterpretacao oral e escrita, o uso dos pronomes pessoais neste tipo dediscurso, as diferencas com as mensagens eletronicas (e-mails) etc. Na proximaaula, foi solicitado que trouxessem cartas antigas de parentes e amigos (comdevida autorizacao). De inicio, houve resistencia por parte de alguns alunos,tendo em vista a dificuldade para encontra-las, a final a maioria acaboutrazendo. As cartas foram expostas elidas. Trabalhou-se especificamente, neste dia, o tipo de linguagem, suaestrutura e a importancia de resgatar o valor para atualidade essa tipologiatextual, ja esquecida nos tempos modernos. O momento de partilha das leituras das cartas foi o mais significativo.Houve quem riu e quem chorou, ao ouvir tantos relatos comoventes, engracados,romanticos... Os alunos ficaramimpressionados com o linguajar culto, presentes em praticamente todas ascartas. O que levou a uma reflexao acerca da linguagem formal, tao ignoradopelos jovens de hoje. Foi explicado tambem que a carta pessoal e um genero decirculacao de natureza privada, em oposicao a outros generos de circulacao. Alguamscarta ue levadas par asal O trabalho culminouna proposta de uma producao de uma carta que os alunos deveriam escrever paraparente e amigos. Houve quemescrevesse carta ate na lingua inglesa: Depoimentos de alguns alunos com relacao ao projeto:O aluno Gustavo Freitas, relatou assim a cerca de experiencia: Gostei (e acho que todos nos alunosgostamos) da iniciativa da Profa. Patricia em nosapresentar o genero Cartas... O trabalho realizado em sala de aula foiexcelente, principalmente quando discutimos a importancia que a carta tem e,principalmente, a importante funcao que ela exerceu nas geracoes passadas,quando os meios de comunicacao nao eram evoluidos como hoje. Foi realizadauma apresentacao interessante e muito inteligente, onde os alunos deviamconseguir cartas que fizeram parte do passado de alguem. Nos, alunos,apresentamos cartas muito legais, observando tudo que as Cartas escritas hadecadas atras. Pudemos perceber que as cartas eram muito bem elaboradas e quehavia muito sentimento nos relatos apresentados nela. Alem disso, acho quesera inesquecivel o fato de termos descoberto o quanto a carta foi importanteum dia... Mas, o melhor de tudo foi as cartas enviadase recebidas de amigos ou parentes que moram longe. Pois foi um otimo incentivoa escrita, fazendo o aluno deixar um pouco o computador para treinar suaredacao e ter melhor capacidade de redigir textos, etc... Joao EugenioOtrabalho com a producao de cartas, pouco usadas por nos jovens, resgatou ummundo desconhecido por nos jovens, com linguagem sem girias, abreviacoes,tesouros que muitos nunca teriam aoportunidade de conhecer . Cartas que muitas vezes