Sebastiao Jose de Carvalho e Melo mais conhecido como Marques de Pombal, com a expulsao dos jesuitas tentou fazer uma revolucao na educacao. Seu metodo era baseado em suas ideias iluministas e absolutistas em seu contexto social. A reforma pombalina representou um desastre para a educacao brasileira, pois a companhia de Jesus, apesar de seu sistema nao ser o ideal do ponto de vista social, cientifico e historico, a nova proposta de Pombal tambem nao foi a melhor escolha. Na reforma Pombalina a responsabilidade do ensino era da Coroa Portuguesa. Tanto em Portugal quanto no Brasil queria a destruicao da organizacao da educacao jesuitica e sua metodologia de ensino, propondo a substituicao da metodologia eclesiastica dos jesuitas pelo pensamento pedagogico da escola publica e laica, surgindo o espirito moderno. As reformas pombalinas tinham como objetivo transformar Portugal numa metropole capitalista, como a Inglaterra. A demora da reforma pombalina e justificada por tentar reprimir o espirito nacionalista entre a populacao. O marco na educacao brasileira foi a expulsao dos jesuitas e o fim do projeto educacional instituido por eles. O desmantelamento da organizacao educacional jesuitica foi muito grave para o Brasil, pois somente dezessete anos depois da expulsao dos jesuitas e que foram implantadas escolas com base na reforma. Existem diversos tipos de jogos para o uso no ensino-aprendizagem:1) Jogo de repeticao: jogo somente de funcoes senso motoras, relacionado ao estagios senso-motor de Piaget.2) Funcao simbolica: relacionado com o estagio pre-operatorio de Piaget,sendo um jogo de imitacao ou representacao atraves de imagens mentais.3) Jogo de regras: relacionado ao estagio de desenvolvimento de Piaget operatorio-concreto. Jogo onde tem obrigacoes para se jogar, ativando as estruturas operatorias.Analise dos Uso de Jogos na AprendizagemO jogo possui um papel extremamente importante para o desenvolvimento cognitivo dos discentes, sendo o professor um auxiliador nesse tipo de exercicio da pratica docente,pois precisa estar observando como os alunos estao jogando para fazer as intervencoes quando forem necessarias para sua melhor aprendizagem. Por meio da brincadeira se observa como a crianca percebe o mundo e oque sofre passivamente, ou seja, a hora do intervalo nao deveria ser somente a hora de descanso para os professores,mas sim, tambem de observacoes dos alunos na maneira de como eles interagem uns com outros.Atraves dos jogos que produzimos no semestre passado,percebi a importancia das regras especificas que tinhamos que seguir ,pois esses jogos serao utilizados na nossa pratica docente,sendo que sem intencao, estavamos criando jogos para estimular o desenvolvimento cognitivo de nossos alunos e nao tinhamos tanta nocao de sua real importancia para a aprendizagem,mostrando que a turma acabou criando jogos bem complexos,mas excelentes para sua finalidade. Nao existe forma de se pensar em historia da educacao brasileira, sem fazer a relacao com a vinda da Companhia de Jesus fundada por Inacio de Loiola tendo um objetivo de catequizacao, ou seja, um contexto religioso, porem tambem politico. Os primeiros jesuitas chegaram com o primeiro governador geral, Tome de Souza, sob o comando de padre Manoel de Nobrega. Fundaram a primeira escola elementar brasileira em moldes europeus com o objetivo de propagar a fe religiosa. Sobre