Figura 8 A Rebeldia das cores:Um grito de socorro ecoa pelo beco fazendo o megafone chorar... E como se aquela frase tomasse vida e gritasse para que todos ouvissem seu lamento. Figura 06 Refletindo a Vila:O oculos na mesa de um bar na R. Aspicuelta ,reflete as casas coloridas e enfileiradas da Vila Mada. Figura 09 - RecolorirO recolorir nos da como opcao varias cores e estampas diferentes pro nosso dia a dia. Como o nome mesmo sugere: Brecho com que roupa eu vou? Va com uma reutilizada, reaproveitada, revisitada, enfim: recolorida! Figura 7 O Arco-Iris de Mada:Quando avistamos estas casas, por alguns instantes, nos sentimos fora de Sao Paulo. As casas coloridas e arquitetura de clima interiorano nos transmite uma sensacao de tranquilidade, alegria e harmonia. As cores sortidas nos lembra um arco-iris. Madalena - E um nome de origem hebraica e significa A que vive so na torre, a magnifica. E uma pessoa serena, raramente e impulsiva e distingue muito bem o certo do errado.Hebraico, a dos cabelos penteados. Pessoa discreta e observadora que prefere ouvir a falar. Esta sempre analisando seus sentimentos e revela preocupacao com a vida espiritual.A querida Vila Mada como e chamada carinhosamente pelos seus moradores e visitantes do bairro, e famosa pela sua vida noturna, seus bares famosos e gente bonita. Mas a vila vai ainda mais alem! Resolvemos mostrar a alegria que o bairro passa atraves das cores que sao apresentada pelas casas coloridas, ruas e vielas grafitadas, desenhos e pinturas multicoloridas. Seja bem-vindo a querida via Mada em cores! Sejam bem vindos cursista do Tecnologia na Educacao -Tic 2011.E uma grande satisfacao ensinar e aprender um pouco mais dessas tecnologias com voces!Aproveitem o curso.Abracos digital! A Tecnologia na Educacao requer um olhar mais abrangente, envolvendo novas formas de ensinar e de aprender condizentes com o paradigma da sociedade do conhecimento, o qual se caracteriza pelos principios da diversidade, da integracao e da complexidade.O compromisso com as questoes educacionais tem sido ampliado, atraves das varias formas de organizacao, incluindo aquelas que fazem uso da tecnologia para superar os limites de espacos e tempos, de modo a propiciar que as pessoas de diferentes idades, classes sociais e regioes tenham acesso a informacao e possam vivenciar diversas maneiras de representar o conhecimento. Esta amplitude de possibilidades - quando pautada em principios que privilegiam a construcao do conhecimento, o aprendizado significativo, interdisciplinar e integrador do pensamento racional, estetico, etico e humanista - requer dos profissionais novas competencias e atitudes para desenvolver uma pedagogia relacional: isto implica criar e recriar estrategias e situacoes de aprendizagem que possam tornar-se significativas para o aprendiz, sem perder de vista o foco da intencionalidade educacional.Por outro lado, nao se pode deixar de conhecer e de tratar as questoes especificas destas possibilidades e suas inter-relacoes. Este nivel de compreensao e que da mobilidade para o profissional lidar com o inusitado de forma criativa, reflexiva, critica e construtiva, rompendo com isso a aplicacao de solucoes prontas ou praticas padronizadas. Tais solucoes e praticas nao encontram eco no paradigma atual, no qual se torna evidente