da perspectiva de uma educacao assentada sobre os quatro pilares propostos no relatorio. No entanto, e preciso ter claro que, mais do que a visao de um grupo de sabios, o Relatorio exprime as exigencias dos novos tempos e das novas circunstancias em que seremos chamados a viver no seculo XXI.19. Em que se baseia esta concepcao de educacao?* A concepcao de educacao abracada pela ONU neste limiar do seculo XXI tem por fundamento o Paradigma do Desenvolvimento Humano, que, desde 1990, vem sendo desenvolvido e difundido pelo PNUD (Programa das Nacoes Unidas para o Desenvolvimento).20. Em que consiste esse paradigma?* Com base no Relatorio sobre Desenvolvimento Humano no Brasil (PNUD/ IPEA/1996), podemos resumi-lo em dez pontos basicos:1. O fundamento real do desenvolvimento humano e o universalismo do direito a vida;2. Cada ser humano nasce com um potencial, que necessita de certas condicoes para se desenvolver;3. O objetivo do desenvolvimento e criar um ambiente no qual todas as pessoas possam expandir suas capacidades;4. Esse ambiente deve ainda oportunizar que a presente e as futuras geracoes ampliem suas possibilidades;5. A vida nao e valorizada apenas porque as pessoas podem produzir bens materiais, nem a vida de uma pessoa vale mais que a de outra;6. Cada individuo, bem como cada geracao tem direito a oportunidades, que lhe permitam melhor fazer uso de suas capacidades potenciais;7. A forma pela qual realmente sao aproveitadas essas oportunidades e quais os resultados alcancados e um assunto que tem a ver com as escolhas que cada um faz ao longo de sua vida;8. Todo ser humano deve ter possibilidade de escolha, agora, e no futuro;9. Ha uma necessidade etica de se garantir as geracoes futuras condicoes ambientais pelo menos iguais as que geracoes anteriores desfrutaram (desenvolvimento sustentavel);10. Esse universalismo torna as pessoas mais capazes e protege os direitos fundamentais (civis, politicos, sociais, economicos e ambientais).21. Qual a relacao entre a educacao pluridimensional e o Paradigma do Desenvolvimento Humano?* A educacao pluridimensional e a aplicacao dos principios etico-politicos desse paradigma ao desenvolvimento pessoal e social das novas geracoes e tambem das geracoes adultas, preparando o ser humano para viver e trabalhar numa sociedade moderna.22. Qual o perfil exigido do jovem para trabalhar e viver na era pos-industrial, na sociedade do conhecimento?* Os Codigos da Modernidade de Bernardo Toro e as Mega-Habilidades formuladas pela equipe do CLIE (Centro Latino-Americano de Investigacoes Educacionais) nos tracam prefiguracoes realistas do perfil exigido de cada ser humano, para trabalhar e viver numa sociedade moderna:* Codigos da Modernidade (Bernardo Toro):1. Dominio da Lecto-Escritura;2. Capacidade de fazer calculos e de resolver problemas;3. Capacidade de compreender, analisar, interpretar e sintetizar dados, fatos e situacoes;4. Compreender e operar seu entorno social;5. Receber criticamente os meios de comunicacao;6. Acessar informacoes;7. Trabalhar em grupo.* Mega-Habilidades (CLIE):1. Confianca: Sentir-se capaz de fazer;2. Motivacao: Querer fazer;3. Esforco: Disposicao de trabalhar duro. Superar dificuldades;4. Responsabilidade: Fazer o que deve ser feito. Fazer correto;5. Iniciativa: Passar da intencao a acao;6. Perseveranca: Terminar o comecado;7. Altruismo: Sentir preocupacao pelo outro;8. Sentir Comum: Ter bons criterios ao avaliar e decidir;9. Solucao de Problemas: Por em acao o