luaviza o torpor dos membros.tambem assim o das vaginas.o verbo ousa dia arfeja arriscaaugurios dissipa decepa angustia.estreitam-se os corpos seamassam uns contra outros.antagonismo lascivo antigonismoe efemera ciencia:materialismo do imaginado?assombrologia? antonimologia do conceito?E pela manha nao mais voragemas custas do improvavel torpolis reatara [o impossivelAlex Moraes - 07/2013 A flor branca da tangerinadebruca-se sobre a janelado quarto clausuradodentro, ares dealcatrao e perfumeE a alcova do meudespertar convulsivo,rasgadopelo arfejo duns pulmoesdebeis e grisesSou espaduas transpirantes,olhos congestionados,a crisalida escura no peito,os pes tortos,bracos que sao quase nada,unhas que crescerao ate horas depoisda minha morte.Sou a velhice precoce e ajovialidade censuradaque irrompe grotesca;o jovem-branco-pequeno-burgues quea estrutura arbitrariada norma dita e nao-ditatritura sem pesar. a melancolia chove no tempoum contraste amargo e friocomo esse inverno que cheira a lenhano centro de Montevideuchovido de melancolia o tempoexiste no cerne do minuto vividobem prosaico, nada epicochovido de melancolia o tempopode ser visto, podemos ve-lo darvoltas na sala, fluir entre duas janelasa melancolia se aloja notempo e o sentimos ex-discretocomo a garganta inflamadaas vezes, feita tempo, ela(a melancolia) se instala na frente [da portasobre o pisonas dobras do lencolno sofana cozinha natureza mortasobre a mesa de vidroassim, quieta,dolorindo tudochovido de melancolia o tempo passa estranhoAlex Moraes - 07/13 Tem se tornado cada vez mais frequentes as criticas ao atual modelo de funcionamento do sistema de pos-graduacao no Brasil, principalmente no que diz respeito a sua subordinacao a politica de Ciencia e Tecnologia e a sua dinamica fortemente produtivista. Professores se queixam de que precisam realizar esforcos herculeos para cumprir com as obrigacoes profissionais sem deixar de responder aos os padroes gerais de avaliacao da produtividade docente impostos pela CAPES (em programas nota 6 ou 7, espera-se que cada professor publique, em media, 1,5 artigos por ano em revistas internacionais conceito A). Ja os estudantes, alertam para a defasagem entre a expansao de vagas na pos-graduacao e o numero de bolsas de estudo disponiveis. Eles manifestam, tambem, uma inevitavel frustracao diante da estrutura academica que, movida por jogos de prestigio e poder, imerge em transe profundo, alheio a qualquer preocupacao com a importancia social do conhecimento cientifico.Nas hard sciences, a palavra de ordem e "inovacao" e os criterios para avaliacao do merito encontram-se suscetiveis a uma euforia tecnologica que suspende quaisquer indagacoes sobre a possibilidade de assimilacao dos progressos cientificos a planos globais de desenvolvimento societario. Nas ciencias humanas e sociais, falar em "inovacao", do ponto de vista do conteudo da producao, nao faz muito sentido. Nem por isso, o slogan perde seu poder de seducao. Se a ideia de deixar um pouco de lado o confortavel e proficuo dialogo com os "classicos" para aventurar-se nas aguas dinamicas do mercado e das consultorias ainda provoca certa restricao entre os cientistas sociais, a proposta de "inovar" nos moldes de apresentacao das dissertacoes e teses soa como o canto das sereias. Em vez de longas monografias, por que nao apostar em exposicoes mais versateis, algo no estilo de um artigo compativel com as normas internacionais de publicacao? Realmente o que parece dinamizar as caracteristicas da producao de conhecimento e a propria vontade de