e de chapeu. Retire do trecho os verbos dicendi e reescreva o dialogo apontando para novas possibilidades quer com discurso direto, quer com discurso indireto.Habilidade trabalhada: Identificar o ponto de vista do narrador evidenciado na selecao dos verbos dicendi e distinguir variacoes nas formas de introduzir as falas dos personagens.Resposta Comentada: No pequeno dialogo presente no texto aparecem os verbos dizer e murmurar. Como homem cinquentao, Bentinho mostra-se realmente casmurro: homem fechado, de poucas palavras, muito voltado para si mesmo e suas preocupacoes. Outras redacoes possiveis para o dialogo poderiam ser: Disse eu, acordando: - Continue. Murmurou ele: - Ja acabei. - Sao muito bonitos.Ou ainda: Eu, acordando, lhe disse que continuasse, mas ele murmurou que ja havia acabado. Entao, completei dizendo que eram muito bonitos. Pode-se ainda, propor aos alunos que pesquisem outros verbos que possam substituir com semelhanca de sentido os verbos empregados pelo autor, reconstruindo o dialogo. No momento da correcao, em duplas os alunos poderao representar as falas dos personagens caracterizando-os pela entonacao.No que se refere ao tempo da historia, podem-se perceber dois planos: o plano do ato de criacao (presente da narrativa) e o plano da historia recordada (passado da narrativa), os quais possuem certa interdependencia, cruzando-se constantemente na formacao temporal do discurso.a) Identifique no texto a passagem que torna clara a afirmacao acima.b) Observe os tempos verbais empregados na construcao do texto e retire do texto os verbos que evidenciam a intencao do narrador de buscar proximidade com o leitor.Habilidade trabalhada: Reconhecer o discurso direto como meio de presentificar as falas e observar nexos logicos no texto, empregando adequadamente os tempos e modos verbais.Resposta comentada: Em primeiro plano, e visivel o tempo presente do narrador-protagonista que, ao longode horas, recorda e poe-se a registrar fatos do passado, em um vai-e-vem temporal que tece aliquidacao da sua vida e, ao mesmo tempo, constroi a narrativa. O objetivo donarrador em escrever o livro e atar as pontas da vida atraves das memorias. Narrada em umsegundo plano, a historia de Bento Santiago envolve decadas, percorrendo sua vida daadolescencia a maturidade, passando, de modo menos intenso, pela infancia. Da infancia temos apenas flashes. No capitulo 2 fica clara a afirmacao enunciada no trecho: Ora, como tudo cansa, esta monotonia acabou por exaurir-me tambem. Quis variar, e lembrou-me escrever um livro. Jurisprudencia, filosofia e politica acudiram-me, mas nao me acudiram as forcas necessarias. (...) Foi entao que os bustos pintados nas paredes entraram a falar-me e a dizer-me que, uma vez que eles nao alcancavam reconstituir-me os tempos idos, pegasse da pena e contasse alguns. Talvez a narracao me desse a ilusao, e as sombras viessem perpassar ligeiras, como ao poeta, nao o do trem, mas o do Fausto: Ai vindes outra vez, inquietas sombras...? (...)Fiquei tao alegre com esta ideia, que ainda agora me treme a pena na mao. (...)agradeco-vos o conselho, e vou deitar ao papel as reminiscencias que me vierem vindo. Deste modo, viverei o que vivi, e assentarei a mao para alguma obra de maior tomo. Com relacao a alternativa b, nota-se no dialogo no trem o