Estou preparando meus alunos da 1a serie do Ensino Medio para a avaliacao do PAS-UEM e conferindo as obras literarias exigidas, verifiquei que a primeira da lista e A carta de Pero Vaz de Caminha. Decidi, entao, utilizar uns encartes denominados "EUREKA", do ensino pre-vestibular, enviados no ano passado para a preparacao dos alunos para o Enem. Neste encarte ha boa parte da carta, mas pesquisei tambem na internet e achei-a completa do site do dominio publico.Os alunos gostaram da leitura do documento, principalmente quando Caminha se refere as descricoes detalhadas dos indigenas.Abaixo segue o modelo de estudo que utilizei, variando a dificuldade conforme a turma.Li a carta de Pero Vaz de Caminha, explicando e contextualizando as informacoes e sempre preocupada em mostrar uma compreensao da leitura direcionando ao respeito, ao "diferente" e aos interesses. Contextualizei o porque Portugal era, naquela epoca, o pais pioneiro na exploracao dos mares.Durante a leitura, fiz comentarios a fim de que os alunos visualizem as dificuldades para se compreender uma cultura diferente da nossa. Tambem investiguei seus conhecimentos previos da disciplina de Historia. Fiquei admirada pelo total desconhecimento em relacao a alguns fatos e vocabularios. Ex.: nao sabiam o que significava: degredados.OS DEGREDADOS! Numa breve consulta ao dicionario,aprendemos que degredado e um sujeito que sofreu pena de degredo,ou seja,foi expulso ou excluido do seu pais,por decreto governamental em virtude de crimes cometidos. Mas, nada comprova que os degredados que vieram para o Brasil punidos pela Coroa Portuguesa, tivessem sido criaturas perversas ou negativas, sociopatas, incapazes de conviver em sociedade.Depois da leitura da Carta e dos comentarios, pedi aos alunos, que em duplas, escrevessem uma carta relatando o encontro entre os europeus e os nativos pela perspectiva dos povos indigenas. A seguir, as duplas leram as producoes escritas.Em outra turma, distribui a classe trechos da carta de Pero Vaz de Caminha e pedi-lhes que identificassem, no documento, as informacoes mais importantes sobre as intencoes dos exploradores. Pedi aos grupos que apresentassem suas conclusoes.Comentei tambem sobre a literatura que veio depois com o modernista Oswald de Andrade:A DESCOBERTA (Oswald de Andrade)Seguimos nosso caminho por este mar de longoAte a oitava da PascoaTopamos avesE houvemos vista de terraos selvagensMostraram-lhes uma galinhaQuase haviam medo delaE nao queriam por a maoE depois a tomaram como espantadosprimeiro chaDepois de dancaremDiogo DiasFez o salto real.Textos da Carta - intertextualidade com o poema A descoberta:"E assim seguimos nosso caminho, por este mar de longo, ate que terca-feira das Oitavas de Pascoa, que foram 21 dias de abril, topamos alguns sinais de terra, (...) E quarta-feira seguinte, pela manha, topamos aves (...). Neste mesmo dia, a horas de vespera, houvemos vista de terra!""Mostraram-lhes uma galinha; quase tiveram medo dela, e nao lhe queriam por a mao. Depois lhe pegaram, mas como espantados.""(...) Diogo Dias, (...) Depois de dancarem (...) salto real, (...)"AS MENINAS DA GARE (Oswald de Andrade) Eram tres ou quatro mocas bem mocas e bem gentisCom cabelos mui pretos pelas espaduasE suas vergonhas tao altas e tao saradinhasQue de nos as muito bem olharmosNao tinhamos nenhuma vergonha.Texto da Carta - intertextualidade com o