CURSO DE ESPECIALIZACAO EM PSICOPEDAGOGIA INSTITUCIONAL E CLINICADOCENTE: LUSIANE CARVALHO DA SILVA1. INTRODUCAO:Durante uma pequena jornada de 10:00 h, estivemos discutindo sobre um tema de elevadissima importancia entre os educadores: a Psicopedagogia de Linguagem: leitura e escrita.Muitas situacoes que estao relacionados com a leitura e escrita tornou-se um assunto psicopedagogica pela ineficacia das intervencoes em sala de aula. Essas ineficacia nao desmerece a atuacao do professor, mas desperta uma situacao grave que eles vivem e que nao pode ser ignorada: salas superlotadas, pessimas condicao de trabalho, equivocadas interpretacoes sobre os niveis de aquisicao da leitura e escrita, alem da necessidade de algumas criancas em serem vistas enquanto sujeito para uma terapia de aprendizagem.A linguagem e o meio de comunicacao mais potente que existe, pois ocorre independentemente de quaisquer tecnologias criada posteriormente pelo homem, haja vista que o proprio pensamento humano transcede com o uso da linguagem. Em teoria da comunicacao, a linguagem equivale ao codigo, o qual permite a elaboracao das mensagens, que sao emitidas por uma fonte e transmitidas atraves de um canal ou meio, atingindo um receptor. Na Psicopedagogia, o estudo da linguagem vem contribuir de forma bastante significativa nas terapias de aprendizagem, pois atraves da linguagem seja esta escrita ou lida, e possivel perceber deficit de aprendizagem que podem ser superados com reais situacoes de intervencao. Para tanto faz-se necessario que o Psicopedagogo conheca a linguagem com os aspectos na leitura e escrita de forma ampla e contextualizado em teorias do conhecimento que possam mobilizar suas acoes no processo de diagnostico e/ou intervencao com o sujeito. Neste sentido, a Disciplina Psicopedagogia da linguagem: leitura e escrita no curso de Psicopedagogia Clinica e Institucional, venho desperta, entre estudantes e educadores o interesse em investigar, com mais vigor, sobre a aquisicao da leitura e escrita, os disturbios e dificuldades de aprendizagem relacionadas e o papel do Psicopedagogo Institucional e Clinico, neste processo.2. TAREFA:Reveja os slides e comente sobre qual o papel do psicopedagogo nas dificuldades de aprendizagem que envolvam a leitura e escrita sendo a sua atuacao de forma Institucional ou Clinica.Niveis da escritaView more presentations from lusianecarvalho.Os dis da cognicaoView more presentations from lusianecarvalho.3. PROCESSOApos rever os slides expresse suas impressoes com base nos conhecimentos adquiridos na aula somado as suas experiencias e desenvolva seu comentario podendo tambem comentar sobre as colocacoes dos seus colegas.4. AVALIACAO:Com base nos comentarios postados e nas reflexoes expressas no mesmo.Sucesso!SUCESSO A TODOS VOCES PSICOPEDAGOGOS E LEMBREM-SE: NAO FACA DESTA OPORTUNIDADE APENAS UM CERTIFICADO!5. CREDITOS:LUSIANE CARVALHO DA SILVAPSICOPEDAGOGA/ ESPECIALISTA EM TECNOLOGIAS E NOVAS EDUCACOESMESTRANDA EM FORMACAO DE PROFESSORESVISITEM O BLOG: programapeca.blogspot.com Ola Blogueiros-educadores da Contemporaneidade!Estamos finalizando uma etapa do nosso curso de Formacao e Habilidades e Competencia vieram justamente para que a voces pudessem mover os conhecimentos, nao se limitar a eles e realizar esse webquests com muita eficacia!Sucesso!1. Introducao:Hoje a busca pelo aprender e o seu proprio estimulo nao esta centrado no educador, muito menos este conhecimento retido nele, mas esta voltado ao desejo, a curiosidade, a vontade e ate mesmo a necessidade do ser pelo aprender, assim o educador nao pode perder as