O curriculo escolar abrange as experiencias de aprendizagens implementadas pelas instituicoes escolares e que deverao ser vivenciadas pelos estudantes. Nele estao contidos os conteudos que deverao ser abordados no processo de ensino-aprendizagem e a metodologia utilizada para os diferentes niveis de ensino.Ele deve contribuir para construcao da identidade dos alunos na medida em que ressalta a individualidade e o contexto social que estao inseridos. Alem de ensinar um determinado assunto, deve agucar as potencialidades e a criticidade dos alunos.Nessa perspectiva, a funcao da teoria curricular e compreender e descrever fenomenos da pratica curricular. E atraves da teoria que teremos a compreensao do objeto e intencoes de um determinado grupo social. Temos como teorias do curriculo:Teorias tradicionais: ela tem como objetivo principal preparar para aquisicao de habilidades intelectuais atraves de praticas de memorizacao. Esse tipo de curriculo teve origem nos Estados Unidos e tem como base a tendencia conservadora, baseada nos principios de Taylor, esse que igualava o sistema educacional ao modelo organizacional e administrativo das empresas.Teorias criticas: argumenta que nao existe uma teoria neutra, ja que toda teoria esta baseada nas relacoes de poder. Isso esta implicito nas disciplinas e conteudos que reproduzem a desigualdade social que fazem com que muitos alunos saem da escola antes mesmo de aprender as habilidades das classes dominantes. Percebe o curriculo como um campo que prega a liberdade e um espaco cultural e social de lutas.Teorias pos-criticas: nessa perspectiva o curriculo e tido como algo que produz uma relacao de generos, pois predomina a cultura patriarcal. Essa teoria critica a desvalorizacao do desenvolvimento cultural e historico de alguns grupos etnicos e os conceitos da modernidade, como razao e ciencia. Outra perspectiva desse curriculo e a fundamentacao no pos-estruturalismo que acredita que o conhecimento e algo incerto e indeterminado. Questiona tambem o conceito de verdade, ja que leva em consideracao o processo pelo qual algo se tornou verdade.E por causa dessa divergencia entre as teorias curriculares que a escola deve procurar discutir qual curriculo ela quer adotar para se chegar ao objetivo desejado. Essa escolha deve ser pensada a partir da concepcao do seu Projeto Politico Pedagogico, esse que deve fundamentar a pratica teorica da instituicao e as inquietudes dos alunos.escrito Por Emanuelle Oliveira disponivel em http://www.infoescola.com/educacao/teorias-do-curriculo/Referencias Bibliograficas:MOREIRA, Antonio Flavio Barbosa. Curriculos e Programas no Brasil. Campinas: Papirus, 1990.MOREIRA (org.) Antonio Flavio Barbosa. Curriculo: Politicas e praticas. Campinas: Papirus, 1999.Arquivado em: Educacao As tendencias pedagogicas sao de extrema relevancia para a Educacao, principalmente as mais recentes, pois contribuem para a conducao de um trabalho docente mais consciente, baseado nas demandas atuais da clientela em questao. O conhecimento dessas tendencias e perspectivas de ensino por parte dos professores e fundamental para a realizacao de uma pratica docente realmente significativa, que tenha algum sentido para o aluno, pois tais tendencias objetivam nortear o trabalho do educador, ajudando-o a responder a questoes sobre as quais deve se estruturar todo o processo de ensino, tais como: o que ensinar? Para quem? Como? Para que? Por que? E para que a pratica pedagogica em sala de aula alcance seus objetivos, o professor