Informatica x CurriculoO principal objetivo, defendido hoje, ao adaptar a Informatica ao curriculo escolar, esta na utilizacao do computador como instrumento de apoio as materias e aos conteudos lecionados, alem da funcao de preparar os alunos para uma sociedade informatizada.Entretanto esse assunto e polemico. No comeco, quando as escolas comecaram a introduzir a Informatica no ensino, percebeu-se, pela pouca experiencia com essa tecnologia, um processo um pouco caotico. Muitas escolas introduziram em seu curriculo o ensino da Informatica com o pretexto da modernidade. Mas o que fazer nessa aula? E quem poderia dar essas aulas? A principio, contrataram tecnicos que tinham como missao ensinar Informatica. No entanto, eram aulas descontextualizadas, com quase nenhum vinculo com as disciplinas, cujos objetivos principais eram o contato com a nova tecnologia e oferecer a formacao tecnologica necessaria para o futuro profissional na sociedade. Com o passar do tempo, algumas escolas, percebendo o potencial dessa ferramenta introduziram a Informatica educativa, que, alem de promover o contato com o computador, tinha como objetivo a utilizacao dessa ferramenta como instrumento de apoio as materias e aos conteudos lecionados.Entretanto esse apoio continuava vinculado a uma disciplina de Informatica, que tinha a funcao de oferecer os recursos necessarios para que os alunos apresentassem o conteudo de outras disciplinas.Vivemos em um mundo tecnologico, onde a Informatica e uma das pecas principais. Conceber a Informatica como apenas uma ferramenta e ignorar sua atuacao em nossas vidas. E o que se percebe?! Percebe-se que a maioria das escolas ignora essa tendencia tecnologica, do qual fazemos parte; e em vez de levarem a Informatica para toda a escola, colocam-na circunscrita em uma sala, presa em um horario fixo e sob a responsabilidade de um unico professor. Cerceiam assim, todo o processo de desenvolvimento da escola como um todo e perdem a oportunidade de fortalecer o processo pedagogico.A globalizacao impoe exigencia de um conhecimento holistico da realidade. E quando colocamos a Informatica como disciplina, fragmentamos o conhecimento e delimitamos fronteiras, tanto de conteudo como de pratica. Segundo: GALLO- (1994) A organizacao curricular das disciplinas coloca-as como realidades estanques, sem interconexao alguma, dificultando para os alunos a compreensao do conhecimento como um todo integrado, a construcao de uma cosmovisao abrangente que lhes permita uma percepcao totalizante da realidade.Dentro do contexto, qual seria a funcao da Informatica? Nao seria de promover a interdisciplinaridade ou, ate mesmo, a transdisciplinaridade na escola?! http://201.18.173.199/sol/sistema.php?pagina=inicio.php Xadrez naEscola O xadrez e realmente um excelente exerciciopara o cerebro e exige muito das emocoes. A pessoa adquire um senso muitopratico de organizacao, concentracao e desenvolve de forma muito especial amemoria. O xadrez trabalha a imaginacao, memorizacao, planejamento e paciencia. Nas escolas do primeiro mundo, oxadrez ja e praticado ha decadas, onde os alunos alem de todo essedesenvolvimento citado, melhoram muito sua disciplina, relacionamento com aspessoas, respeito as leis, as regras [...]. Como nosso principal objetivo esta em primeirolugar na interacao do nosso aluno junto aos Projetos para aumentar o seudesenvolvimento pessoal e intelectual buscamos cada vez mais desenvolverprojeto para isso.E o Xadrez na Escola nao poderia ficar foradeste nosso intuito desenvolvemos a interacao dos nossos