Educar e viver um processo que se inicia no nascimento, ou como afirma Hannah Arent: "a educacao de uma crianca comeca vinte anos antes de ela nascer", e permanece durante toda a vida, um processo pelo qual somos agentes e pacientes. E um processo de transformacao, de crescimento, onde sofremos as mudancas de usos e costumes da nossa sociedade. Educar e essencialmente um ato de amor. O momento de aprender nao e determinado por nos, mas e durante o amadurecimento que a crianca desperta para o aprendizado, a nos cabe exercita-las para que, ao amadurecer, desenvolvam o auto-conhecimento, posteriormente a reflexao e consequentemente a autonomia.E necessario uma reformulacao das metodologias e tecnicas de ensino, pois hoje os valores mudaram e as transformacoes sociais se refletem nas familias que cada vez mais tem menos tempo de qualidade com seus filhos e muitas vezes repassam a educacao institucional, alem da educacao intelectual, a incumbencia da educacao moral e psicologica de seus filhos.Os limites , que delimitam os direitos e deveres da crianca, nao sao ensinados - ou sao mal ensinados. O que devemos entender e que limite em excesso inibe a independencia e traz inseguranca para a crianca, mas a ausencia de limites tambem torna o individuo inseguro e desestruturado. O limite - nao repressivo, orienta, pois e um ato de amor. A existencia dos "naos" e do "por que" existentes na familia e na escola dao seguranca para o individuo em sua caminhada.Exercendo conscientemente sua autoridade (nao o autoritarismo) em sala de aula o professor deixa claro os ideais e caminhos a serem seguidos pelos alunos. Quando ha uma interacao entre professor/aluno, o aluno se torna participativo e o professor realizado no seu ensinar.O melhor tipo de professor e o que , apesar das circunstancias, jamais deixa de ser profissional , mas antes entende os problemas e necessidades do aluno e aplica uma metodologia adequada as necessidades para que seu aluno tenha uma aprendizagem satisfatoria e significativa. Estar preocupado com o aluno, procurar leva-lo ao melhor desempenho, reflete a competencia do professor, diz GAVALDON.As criancas precisam ser estimuladas, trabalhadas para iniciarem a sistematizacao da leitura e da escrita.Portanto precisamos tomar providencias para que a alfabetizacao seja continuada nas primeiras series iniciais (1o e 2o ano), pois so assim teremos um menor indice de alunos analfabetos prosseguindo seus estudos , ou pior ainda, saindo formados das escolas.Alguns alunos aprenderao com mais facilidade, pois com ou sem experiencia escolar, possuem mais de um esquema mental pronto para a aprendizagem, e um nivel mental necessario para a alfabetizacao, que e, segundo as descobertas de Emilia Ferreiro, o aluno estar alfabetico. Outros alunos estao nos estagios silabico e silabico-alfabetico. Ha ainda um terceiro grupo de alunos que estao no estagio pre-silabico. Como educadores devemos proporcionar reais condicoes de aprendizagem a todos esses grupos, com atividades dirigidas especificamente as suas necessidades, colaborando para o avanco de sua aprendizagem e nao apenas mante-los ocupados em sala de aula.Rubem Alves diz que,"um exercicio fascinante a se fazer com as criancas seria provoca-las para que elas imaginassem o nascimento dos varios