Texto produzido como atividade para o Curso Proinfo II - Ensinando e Aprendendo com as TICsEnquanto professores da RedeMunicipal de Cabo Frio, temos como publico alvo, em sua maioria, alunos queformam a chamada Geracao Z, conhecida por ser nativa digital e extremamenteconectada a rede (internet). A tecnologia digital ja faz parte de suas vidas,ja esta inserida na sua formacao desde o inicio, a novidade tecnologica seresume a inovacoes e atualizacoes, cada vez mais frequentes, de equipamentos eprogramas digitais (TV de LED, ipad, tablet, smartphone,smartTV,nanotecnologia, laser, etc).Enquanto professores, temos amissao de educar, de formar cidadaos, de preparar os nossos alunos para umasociedade cada vez mais injusta e malvada, e tudo isso norteada pela tecnologiada informacao. Entretanto somos, enquanto professores e em sua maioria,pertencentes as Geracoes X e Y (advento do uso da tecnologia), pouco ou menosfamiliarizados com todo esse processo e com a velocidade com que a informacaose propaga, destruindo paradigmas e verdades ate entao intocadas.Sofremos transformacoes radicaisnos nossos metodos, conceitos, nos nossos objetos de estudo e ensino, esobretudo, em nossas vidas, somos impactados por novas descobertas nos nossoscampos de atuacao, promovidos pela tecnologia que permitiu um estudo maisapurado, e com isso a dita verdade sempre estabelecida e jogada por terra. Umlivro didatico de cinco anos atras ja nao e mais confiavel, e muito do queaprendemos nos bancos da faculdade ja nao se aplica, com isso vivemos aangustia de nos sentirmos dinossauros, impotentes frente a tanta informacaosendo disseminada e o professor nao mais sendo o centro de tudo (aquele queprofessa a verdade).Somos aqueles entre o ceu e oinferno, forcados a estar no meio da transicao entre uma teoria maravilhosa e umapratica da educacao irreal. Precisamos ajudar a construir o conhecimento, mastemos que trabalhar tanto e em tantos diferentes lugares que nao temos temponem de saber o que esta acontecendo a nossa volta, e somos muitas vezessurpreendidos pelos alunos, em uma inversao de papeis: o aluno e quem nos levaa construir o conhecimento! E naoentendam como se estivesse defendendo o professor enquanto dono da verdade, naoe isso, a sala de aula e o ambiente para a troca e construcao do conhecimento,mas nos professores estamos cada vez mais distantes de exercermos esse papel,pois precisamos trabalhar com tecnologia da informacao, mas nunca fomospreparados; precisamos inovar, mas as praticas pedagogicas sao muito diferentesda teoria pedagogica; nao temos materiais ou instalacoes adequadas; a realidadedo ensino e diferente da teoria do ensino; nao somos remunerados devidamente;nao somos levados ou incentivados a uma real atualizacao e reciclagem, e muitasoutras coisas mais.Como dizia o texto: Os alunosprecisam ser preparados para utilizar os sistemas culturais de representacao dopensamento que marcam a sociedade contemporanea, e cabe ao professor promover essamudanca, mas nao estao preparados para ela. Levar os alunos para o Lab. deinformatica, criar um blog ou um grupo de discussao no facebook, saotentativas, quase que isoladas, que os professores fazem para tentar se inserirno processo, e nos sentimos o maximo quando fazemos isso: eu trabalho comtecnologia da informacao! Eu faco diferente! Enquanto a mudanca no processoesta na raiz, nos processos arcaicos que ainda norteiam a EDUCACAO e o ensino, tornaro uso dessas