O Poder das Pontas Ha mais de duzentos anos cientistas constataram que um condutor cujo formato apresentava regioes com pontas dificilmente se mantem eletrizados. Hoje sabemos que isto ocorre pois a carga tende a se acumular nessas regioes pontiagudas (ou de menor raio) e, desta forma, as cargas escoam atraves destas pontas. Uma aplicacao interessante e o para-raio: Assim, numa tempestade, nunca devemos ficar em lugares descampados, pois funcionamos como "pontas", da mesma forma que as arvores.Rigidez Dieletrica Um determinado material isolante (que nao possui cargas livres em sua estrutura interna) pode se tornar condutor se o submetermos a um campo eletrico suficiente para romper sua rigidez dieletrica, isto e, o limite que tal material deixa de ser isolante e se torna um condutor de cargas eletricas. O campo eletrico ao qual tal material e submetido gera uma forca eletrica em seus eletrons e, dependendo da intensidade deste campo, pode apenas polarizar o mesmo ou pode arrancar um ou mais eletrons de seus atomos, tornando-os eletrons livres e, desta forma, ele se torna um condutor de eletricidade. A rigidez dieletrica varia de material para material. Verifica-se experimentalmente que a rigidez dieletrica para o ar vale cerca de 3 x 106 N/C. Quando o campo eletrico aplicado a uma massa de ar ultrapassar este valor o ar se tornara condutor de eletricidade. A tabela a seguir mostra a rigidez dieletrica de alguns materiais em volt por metro:Efeito Corona Se o campo eletrico nas proximidades dessa ponta for suficientemente intenso, as moleculas de ar atmosferico a sua volta podem se ionizar (o campo eletrico arranca eletrons das moleculas de ar tornando-as ions, e o condutor pode se descarregar atraves da ponta. Quando a ionizacao do ar se torna muito intensa, a vizinhanca da ponta podera ate emitir luz por causa das colisoes entre os ions e o ar, esse e o efeito corona (tambem chamado de fogo de Santelmo). Se os ions, em volta da ponta, tiverem o mesmo sinal da regiao pontiaguda, esses serao repelidos, provocando o descolamento do ar, fenomeno conhecido como vento eletrico.---------------------------------------------------------------------Fontes:ALVARENGA, Beatriz & MAXIMO, Antonio. Fisica, volume 3. Sao Paulo: editora scipione, 2008.YAMAMOTO, Kazuhito & FUKE, Luiz Felipe. Fisica para o ensino medio, volume 3. Sao Paulo: editora saraiva, 2010.http://ifserv.fis.unb.br/matdid/2_2005/rdmonteiro/eletrostatica/pontas.htmhttp://www.mundoeducacao.com.br/fisica/o-funcionamento-pararaios.htmhttp://www.newtoncbraga.com.br/index.php/almanaque/155-rigidez-dieletrica-de-alguns-materiais.htmlhttp://www.youtube.com/watch?v=qNTdBVg35-Y&feature=relatedhttp://efisica.if.usp.br/eletricidade/basico/carga/poder_pontas/http://www.rc.unesp.br/showdefisica/99_Explor_Eletrizacao/paginas%20htmls/Poder%20das%20Pontas.htm Aplicacoes das Conicas Foi proposto as turmas de terceiro ano um seminario sobre "Aplicacoes das Conicas", complementando, assim, o conteudo estudado no componente curricular de Matematica. Os alunos foram divididos em grupos de 5 a 6 integrantes e os temas sorteados:Antenas e RadiotelescopiosFaroisAvioes supersonicos e AudiometriaRadaresSistema solar e CometasBalisticaArquitetura e AcusticaArtes plasticas Quanto aos criterios de avaliacao: utilizacao do tempo estipulado (20 minutos, aproximadamente, mais ou menos 5 minutos); exploracao do tema e pesquisa; aprofundamento do tema; postura do grupo apresentando e assistindo aos demais seminarios (aqui entra a linguagem utilizada, se leu algum material); criatividade; relacionamento do tema com as Conicas. Sendo assim, apresento a seguir minhas impressoes sobre cada grupo e seu respectivo conceito:-------------------------------------------------------------------------------------------------------------3oAGrupo 1 - Tempo utilizado: 10 minutos; apresentacao em power point; apresentou um historico sobre antenas; mostrou alguns calculos envolvendo parabola; leitura de material