propondo atividades que prendem a atencao e o interesse, disponibilizando a energia dos alunos para a aprendizagem significativa, enfim, zela pelo bom relacionamento interpessoal com a turma e estimula sua auto-estima e realizacao.A avaliacao representa significativa parcela da atuacao didatica do professorSe alguns professores transmitem/passam conteudo de forma complicada, nao refletem sobre sua pratica, sobre seus alunos, sobre o momento /o contexto, nao extrapolam e, como resultado, nao sao compreendidos pela maioria dos alunos, outros ensinantes observam as habilidades e dificuldades dos estudantes para incentivar os pontos certos de cada um, nao deixando de lado o papel preponderante de transmitir conteudos e estabelecer relacoes, a fim de que os conhecimentos sejam utilizados por toda a vida. Tais profissionais, constantemente, refletem sobre questoes como: Sera que fui suficientemente claro em minhas explanacoes?-Recorri a outras formas/ dinamicas ao passar o conteudo, que nao a cansativa aula expositiva?-Refleti sobre outras formas de avaliacao que nao a prova com questoes que exigem memorizacao do conteudo exposto?-Ate que ponto o aluno representa essa nota/numero?-Estou preocupado com a auto-estima do aluno?Sem duvida, tal profissional tem plena consciencia de que aluno deve ser estimulado a ter uma visao ampla de seus aprendizados e nao apenas ser condicionado a tecnicas e regras que lhe sao impostas com a intencao de uma assimilacao muito mais de conteudos do que de uma verdadeira elaboracao do conhecimento e postura frente a vida, o que implica em etica e valores.A metafora da maca, comparando alimentacao ao conhecimento, fornece indicios bastante ricos para uma atuacao concreta por parte do professor. Realmente, para cada aluno que o professor ofertar o seu conhecimento/maca, a forma de mastigar e engolir sera diferente, unica. Isso quer dizer que se incentiva/valoriza o trabalho com as diferencas; com a heterogeneidade e nao com um abstrato ideal de homogeneidade.Para um aluno, a maca dara dor de barriga, para outros, provocara alguns quilos a mais, para alguns, a quantidade de maca sera pouca e para outros, suficiente. Ha os que vao considerar a quantidade excessiva, nao conseguindo engolir/absorver tudo. Sem falar da assimilacao dos componentes alimentares, que nao se da instantaneamente, alem de depender do metabolismo de cada organismo. E e esta consciencia por parte do docente; sua forma de interagir com as diferentes circunstancias, que demonstra a sua concepcao teorica; os fundamentos da sua pratica educativa.O mesmo conteudo pode ser diferentemente compreendido por cada ser humano, pois depende do seu olhar, da sua visao de mundo. E o conhecimento nao e estanque, mas muda a cada momento e esse movimento e interessante para o ser humano. Mas a busca incessante pelo saber desestabiliza, causa certa inseguranca, para depois entrar em acomodacao.novamente.Uma das atribuicoes do professor e estar constantemente estimulando esse desequilibrio no aluno, auxiliando-o com subsidios para que possa encontrar respostas que o levem a acomodacao. Mas que logo o desestabilizem novamente, ou seja, despertem novas curiosidades. A esse professor cabe organizar praticas diferenciadas, significativas, que desafiem o aluno a experienciar; a entender que os conteudos sao ferramentas para a solucao de problemas cotidianos; sao instrumentos que nos ajudam a pensar, sao