Bemvindos a crecheAcolhendo com carinho JustificativaCom o novo ano letivoque comeca, da-se inicio a readaptacao dos alunos que ja frequentavam a escolae tambem a adaptacao dos alunos novos. Sao muitas as novidades: professoras,sala de aula, colegas novos, etc. E para fazermos desse periodo o maisagradavel possivel, pensamos em um projeto que reunisse atividadesinteressantes, muito aconchego, ambiente acolhedor e acima de tudo dedicacao,amor, carinho e paciencia por parte das educadoras, sendo muito importante oentendimento sobre o que e adaptacao e como se da esse periodo de tantosdesafios.Como adaptacao eseparacao caminham juntas, o ingresso na escola tende a gerar ansiedade. Assime importante que este periodo se organize de forma gradual, com pais orientadose seguros acerca do que esperam para os filhos que ingressam na escola, paraque esse sentimento seja entendido, discutido e superado pelos envolvidos.Sabemos que a confiancae a seguranca dos pais vao sendo construidas a medida que vao conhecendo aseducadoras e o seu trabalho, por isso desejamos que esse periodo seja de muitaparceria, compreensao, carinho e confianca.ObjetivosEspecificos Envolver as familiasque chegam a escola pela primeira vez num clima de acolhimento, seguranca,cuidado e afeto. Incluir as criancasna construcao do espaco e do tempo da escola (rotina) Acolher assingularidades de cada crianca e inclui-las no desenvolvimento das situacoesplanejadas Mediar as experiencias da crianca com acultura Promover espacos/situacoes para que acrianca possa manifestar seus desejos, vontades, necessidades, desagrados esentimentos por meio da linguagem corporal e oral; Propiciar um ambiente acolhedor e seguropara a crianca, possibilitando um pleno desenvolvimento fisico, emocional esocial; Proporcionar atividades variadasrealizando uma observacao dos interesses e necessidades dos alunos para quesejam feitos os registros e diagnosticos de cada aluno; Promover o desenvolvimento de vinculosafetivos. Estabelecer vinculos afetivos e de trocacom adultos e criancas, fortalecendo sua autoestima e ampliando gradativamentesuas possibilidades de comunicacao; Desenvolver a autonomia durante asrefeicoes e na escolha dos brinquedos que lhe agradam; Desenvolver a linguagem oral e corporal; Ampliar progressivamente a destreza dedeslocar-se no espaco (engatinhar, andar, correr, saltar, etc.); Realizar atividades que desenvolvam eestimulem a coordenacao motora; Familiarizar-se com a imagem do propriocorpo; Experimentar situacoes de interacao coma musica, cancoes e movimentos corporais; Manusear diversos portadores de textos(revistas, encartes, livros de papel, de borracha e de pano, etc.); Estimular a emissao de sons, balbucios epalavras cantando musicas, imitando os personagens das historias, etc.; Desenvolver a percepcao visual eauditiva; Desenvolver a motricidade fina e ampla; Promover a integracao familia e escola; Explorar materiais de formas geometricas(materiais de espuma e tapete das formas geometricas); Conhecer a escola, seus espacos, aspessoas que trabalham nela, valorizando-a e reconhecendo-a como um lugarprazeroso e seguro. Conteudos Socio Afetivo Integracao, socializacao Comunicacao Afetividade (vinculo) Autoestima AutonomiaMusicaCancoes variadasMovimentoEquilibrio ecoordenacao:- Arrastar-se- Engatinhar- Andar- Rolar- Correr- SaltarArtesVisuaisExploracao emanipulacao de materiais: giz de quadro, canetoes, tintas, etc.Exploracao dediferentes suportes graficos: papel, papelao, jornal, revistas, parede, chao,etc.Linguagemoral e escritaManuseio de diferentestipos de portadores de textos.Narracao de historias;Estimulacao da fala,sons e balbucios.Naturezae sociedadeConhecimento do corpo.Manuseio de sucatas.MatematicaConhecer e explorar asformas geometricas.Procedimentos/AtividadesHistorias narradas.Teatros de fantoches ededoches.Manuseio de livros,revistas, encartes, etc.Brincadeiras: casinha,motoca, esconde-esconde, baloes, pega-pega, etc.Musicas cantadasvariadas que envolvam: nome dos alunos, gestos, animais, sons, etc.CD de musicas de variosritmos.DVD musical.Passeios pelasdependencias da escola: