Acontecendo a aprovacao na reuniao do CONSUN de 30/09/2016 ou em outra data, da EMENDA ao parecer no239/2016, proposta construida de forma totalmente equivocada pela PROGRAD - sem ouvir a comunidade interna, o CONSUN, o CEPE e o movimento negro - que originalmente propunha alteracoes no Programa Acoes Afirmativas que resumidamente teriam como resultado a criacao de uma quota de 50% das vagas do vestibular para alunos de escolas particulares, com uma projecao de exclusao caso, por exemplo, ja estivesse em vigor no vestibular de 2016 teria impedido o ingresso de algo em torno de 400 alunos cotistas. Algumas questoes ficam evidentes e nunca serao esquecidas:1) O parecer no 239/2016, da lavra do Celso Loureiro Chaves, propunha a aprovacao na integra da proposta da PROGRAD;2) O parecer somente nao foi aprovado porque o Lourenco e eu pedimos vista ao processo;3) O movimento estudantil deu exemplo de unidade e organizacao ao ocupar a Reitoria e negociar nao so a manutencao do Programa de Acoes Afirmativas mas avancos no Programa;4) Esta e uma vitoria da mobilizacao, do debate e da construcao coletiva.BALANTA: NENHUM COTISTA A MENOS!!! Ai o cara estuda em Universidade Publica por causa da politica de quotas, estuda ou trabalha em um Instituto Federal por causa da expansao da rede, conseguiu comprar seu primeiro imovel por causa do minha casa minha vida, fez ou faz curso universitario gracas ao FIES e quer bater panela ou fazer ato junto com quem nunca fez nada para que isto acontecesse, ao contrario, ta indignado com todos estes programas, bueno, faz o seguinte, ao inves de bater panela e participar destes atos, na proxima eleicao vota em rico e continua acreditando que eles vao fazer algo por ti. Ingressei na UFRGS em 1980, paratrabalhar no Instituto de Geociencias, a epoca localizada na Rua GeneralVitorino, no 255, centro de Porto Alegre, a gente tinha um relogio ponto, masninguem controlava o ponto, todos deveriam fazer 40 horas, mas isto nao era omais importante, alias, hora-bunda nunca foi sinonimo de eficiencia ou eficaciano fazer. Todos tinham compromisso com a instituicao e o que importava de fatoera as coisas funcionarem, alguns dias se faziam 8 horas, noutros menos horas eem muitos outros, mais horas.Naquela epoca, praticamenteninguem queria trabalhar nas unidades que ja estavam no Campus do Vale e eramoeda de barganha o pagamento de horas extras para quem fosse trabalhar la.Quando as instalacoes doInstituto de Geociencias ficaram prontas no Campus do Vale e chegou a hora datransferencia, os tecnico administrativos em educacao se uniram e em acordo coma direcao ficou definido que teriamos um turno livre por semana para tratarmosde questoes pessoais. O velho relogio ponto nos acompanhou.Quando chegamos no Campus doVale, descobrimos que algumas unidades, uma com certeza, que por la estavam eque se orgulhavam do fato dos tecnico administrativos em educacao cumprirem as40 horas semanais, usava(m) do que seguinte artificio, havia um rodizio entreos servidores tecnico administrativos em educacao, autorizado pelasdirecoes/chefias, na hora de bater os cartoes na entrada e na saida.A partir deste momento, passamosa reivindicar o direito de fazermos 30 horas e conquistamos, para todos, estedireito.Sempre