TP 4 UNIDADE 16 OFICINA 8PLANO DE AULAOBJETIVO: Despertar no aluno o interesse e a reflexao sobre a profissao que pretende exercer no futuro; Refletir a funcao socio comunicativa da escrita.CONTEUDO: Profissoes; A carta.DURACAO: 06 a 08 aulas.PUBLICO ALVO: Alunos do 8o Ano do turno Vespertino da Escola Municipal Elisiario Dias.METODOLOGIA: Ouvir a musica: O Amanha de Simone para fazer uma analise do que os alunos esperam do futuro; Realizar uma dinamica sobre as profissoes para fazer a divisao da turma em sete grupos; Entregar a cada aluno uma imagem contendo desenhos de criancas que tem o nome de algumas profissoes; Realizar a leitura da imagem no grupao; Orientar o grupo a responderem as questoes propostas a partir da imagem (anexo 1): Apresentacao da propaganda pelos grupos; Entregar aos alunos a reflexao; Assembleia na Carpintaria (anexo 2), discutindo sobre a importancia e o valor que cada profissao possui; Entregar aos alunos uma imagem de perfil (anexo 3) para que eles confeccionem o seu autorretrato relacionando a profissao que pretende exercer para em seguida confeccionarmos um mural; Apresentacao do mural e discussao sobre as profissoes escolhidas (motivos pela qual escolheram determinada profissao, em quem se espelharam etc); Realizar a eleicao de algumas das profissoes escolhidas para orientar a escrita de uma carta a alguns profissionais das respectivas areas; Apresentar um modelo de carta com o roteiro e itens necessarios a execucao da mesma; Orientar a producao da carta; Apresentacao da carta. Convidar um profissional da area escolhida para vir a sala de aula fazer um pequena palestra sobre o futuro e escolhas profissionais.AVALIACAO: Participacao e interesse; Analise das discussoes; Producoes escritas. RELATO DE EXPERIENCIA DO PROJETO: Leia um livro e conte um conto, COM INDICACAO DOS OBJETIVOS DIDATICOS, ETAPAS DE EXECUCAO E ATIVIDADES REALIZADAS.O trabalho desenvolvido evidenciou-se num olhar voltado para o ensino de Leitura e Escrita, principalmente, no Ensino Fundamental. Dessa forma, procuramos desenvolver um projeto didatico que tornassem as aulas mais estimulantes e significativas com o objetivo de resgatar ou despertar o interresse pela leitura, desvinculando-a da obrigatoriedade e associando-a ao prazer. Distribuido em oito etapas distintas; executadas no periodo de duas semanas de (10/11 a 24/11) nas aulas de Lingua Portuguesa em turmas de 7o ano 6,7 e 8 e nos 8o ano 5,6 e 7 do turno vespertino da Escola Municipal Elisiario Dias.A primeira etapa destinou-se a organizacao do acervo coletivo oferecido pela biblioteca da escola. Iniciamos a segunda etapa no dia dez de novembro com uma conversa informal sobre Contos de Fadas, perguntando aos alunos quais eram suas historias preferida, quais eram conhecidas, como ficaram conhecendo... Em seguida, apresentamos a proposta do projeto e a possibilidade de no final dos trabalhos fazermos uma apresentacao em forma de peca teatral no patio da escola. Questionamos se era de interesse de todos participarem e discutimos sobre o que poderia ser atrativo aos olhos dos apreciadores. Para isso, firmamos o nosso compromisso de trabalho, elaborando um cronograma agendando a data de todas as etapas para realizacao do mesmo e deixando claro que isso so seria possivel se todos participassem.Logo, na terceira