classificada como entidade de atendimento indireto e exerce de certa forma o papel do Estado que e o de garantir a formacao Continuada aos/as profissionais da Educacao, que segundo a Lei de Diretrizes e Bases da Educacao, 1996:A formacao de docentes para atuar na educacao basica far se a em nivel superior, em curso de licenciatura, de graduacao plena, em universidades e institutos superiores de educacao, admitida, como formacao minima para o exercicio do magisterio na educacao infantil e nas primeiras series do ensino fundamental, a oferecida em nivel medio, na modalidade Normal. (Art. 62)Todo o Titulo VI da Lei de Diretrizes e Bases de Educacao trata dos profissionais da educacao, cuja formacao deve contemplar:A formacao de profissionais da educacao, de modo a atender aos objetivos dos diferentes niveis e modalidades de ensino e as caracteristicas de cada fase do desenvolvimento do educando, tera como fundamentos:I. a associacao entre teorias e praticas, inclusive mediante a capacitacao em servico;II. Aproveitamento da formacao e experiencias anteriores em instituicoes de ensino e outras atividades. (Art. 61)Com base nesta Lei e que a AEPPA surge para buscar a garantia da formacao inicial e continuada, bem como a qualificacao do trabalho educativo nas instituicoes as quais as/os educadoras/es desenvolvem trabalho remunerado ou nao.Em Porto Alegre essas instituicoes nao governamentais que possuem convenio com o poder publico sao cadastradas no CMDCA atendem aproximadamente trinta mil criancas, jovens e familias.Os/as educadores/as que atendem esse publico sao estimados em aproximadamente dois mil profissionais da educacao popular. Aqui chamamos de Profissionais da Educacao popular, porque a formacao do educador e da educadora e constituida pela experiencia docente.A preocupacao com a formacao profissional/tecnica a partir da formacao de experiencia tornou-se um compromisso socio-politico da associacao, e esta utilizou-se da propria LDBN 9394/1996 para embasar seu projeto de construcao de politica de formacao para educadores/as populares.O primeiro trabalho da AEPPA foi a organizacao da instituicao mesmo sem estar a principio legalizada, para posterior iniciar o processo de busca de qualificacao profissional. Essa busca deu-se por meio de estudos, dialogos e debates ente educadoras/es, primeiramente do bairro Gloria.Ja no (Art. 64 da LDNB), trata dos/as profissionais que apoiam todo o processo de ensino/aprendizagem: os/as administradores/as escolares, os/as planejadores/as da educacao, os/as inspetores/as de ensino, os/as supervisores/as de ensino e os/as orientadores/as educacionais. Todos esses/essas profissionais tem acao centrada na educacao basica, isto e, na educacao infantil, no ensino fundamental e no ensino medio.Este artigo especifico desta lei mantem a formacao dos especialistas em educacao por via dos cursos de graduacao em pedagogia ou, como fazem varias universidades hoje, atraves de programas de pos graduacao.A partir dessa lei surge tambem a necessidade da criacao de uma pos-graduacao que contemplasse as necessidades das instituicoes comunitarias de Porto Alegre, a saber: Pos em Educacao Popular e Gestao nos Movimentos Sociais.A AEPPA recebe relatorios e cadastros de seus socios e socias onde estes/estas relatam onde estao desenvolvendo suas atividades educativas nas diferentes entidades sociais. Nesses relatorios contem os desejos, dificuldades e trajetorias das socias/os da associacao.O grupo de educadoras/es populares oriundo das classes populares de Porto Alegre, formado