"A alfabetizacao de jovens e adultos deve ser considerada nao apenas como forma de integrar o individuo ao mundo das letras, mas sim que o mesmo faca uso social e possa integrar-se socialmente, agindo de forma ativa e reflexiva."A educacao de Jovens e Adultos (EJA) se insere dentro de um contexto social, na qual objetiva a continuacao dos estudos de pessoas que nao tiveram oportunidade ou abandonaram os estudos em idade regular. Com uma proposta didatico-metodologica diferenciada, esta modalidade de ensino propoe atraves de alternativas educativas uma melhor assimilacao e compreensao no processo de ensino-aprendizagem.Prevista na Lei de Diretrizes Bases da Educacao, n 9394/1996, Artigo 37, a EJA e definida, garantindo a todos um ensino de qualidade, acessivel e inclusivo.Art. 37. A educacao de jovens e adultos sera destinada aqueles que nao tiveram acesso ou continuidade de estudos no ensino fundamental e medio na idade propria. 1o. Os sistemas de ensino assegurarao gratuitamente aos jovens e aos adultos, que nao puderam efetuar os estudos da idade regular, oportunidades educacionais apropriadas, consideradas as caracteristicas do alunado, seus interesses, condicoes de vida e de trabalho, mediante cursos e exames. 2o. O Poder Publico viabilizara e estimulara o acesso e a permanencia do trabalhador na escola, mediante acoes integradas e complementares entre si. Sabemos que desde a primeira Constituicao Brasileira (1824), diversos pontos falam a respeito da Educacao de Jovens e Adultos, porem, entre os grandes entraves que essa modalidade de ensino teve durante decadas, a Lei de Diretrizes e Bases da Educacao Nacional (LDB), de 1996, e que garante o maior acesso, permanencia e inclusao a todos que nao tiveram oportunidade ou nao terminaram os estudos na idade propria.Desta forma, a Educacao de Jovens e Adultos fomenta uma possibilidade que pode favorecer um caminho para o desenvolvimento de todos os individuos, de todas as faixas etarias. Compreender esse processo educativo e uma grande responsabilidade social e educacional, cabendo ao docente, no seu papel de mediar o conhecimento, ter uma base solida de formacao.A vulnerabilidade social das pessoas jovens e adultas, surge nesse contexto, como a necessidade de buscar o retorno ou a insercao escolar, depreendendo-se em muitos casos de fatores, como, a presenca constante de um mundo cada vez mais globalizado que exige, entre outros fatores, uma visao critica e aberta aos mais diversos meios comunicativos, bem como a extincao do analfabetismo. A alfabetizacao de jovens e adultos deve ser considerada nao apenas como forma de integrar o individuo ao mundo das letras, mas sim que o mesmo faca uso social e possa integrar-se socialmente, agindo de forma ativa e reflexiva. Para isso e necessario alfabetizar letrando, ou seja, ensinar a ler e escrever no contexto das praticas sociais da leitura e da escritaA questao do processo da alfabetizacao de adultos fora da faixa etaria passa por alguns mitos que precisam ser quebrados, como o preconceito social de que essas pessoas nao conseguem desenvolver um aprendizado que satisfaca e que supra as necessidades da contemporaneidade. Nesse contexto, e importante que o educador tenha o aprendiz como individuo, ser humano, e nao como aquele que