Quando sabemos qual e o nosso proposito, o trabalho da alma se realiza da melhor forma atraves do nosso corpo. Um proposito claro elimina todas as duvidas, pois identificamos aquilo que nos conduz a nossa meta ou nos desvia dela. A energia em nossas vidas e imensa quando uma clareza de proposito esta sempre presente.Por Sonia Cafe. Tudo o que pretendemos fazer na vida.... ambiacao: Objetivos, sonhos e resolucoes.Defina sua etica, o limite imposto na busca desta ambicao.... A ambicao nao pode antecer a etica. A leitura e a previa para a escrita, o meio mais eficaz de desenvolvimento de linguagem.Para a crianca iniciar o processo de leitura ela precisa saber diferenciar um simbolo do outro, dar-lhe significado e apreende-lo.Quando se adquire a linguagem auditiva se e capaz de diferenciar as palavras que ouve e pela visao de passar essa palavra para a escrita.Quando uma crianca tem dificuldade em aprender atraves dessa linguagem auditiva e visual, nao conseguindo reter e integrar na sua experiencia o que ouve e ve, ela apresentara um disturbio de leitura.Disturbios apresentados no campo da LEITURA:- MEMORIA: Disfuncoes do sitema nervoso central - Se manifesta so no aspecto visual ou so no auditivo.- ORIENTACAO ESPACO-TEMPORAL: Nao e capaz de reconhecer direita e esquerda, de entender regras de jogos, mostrar-se incapaz de conhecer horas, dias da semana, etc.- ESQUEMA CORPORAL: Conhecimento deficiente do seu esquema corporal, dificuldade para identificar as partes do corpo e nao revelam boa organizacao da postura corporal no espaco em que vivem.- MORTRICIDADE: Disturbios secundarios de coordenacao motora. Caem com facilidade, sao desajeitadas, nao conseguem andar de bicicleta, etc.- DISTURBIOS TOPOGRAFICOS: Dificuldade de compreender legendas de mapas, graficos, globos e maquetes.- SOLETRACAO: Dificuldade de revisualizar e reorganizar auditivamente as letras, soletrar. Epistemologia = Saber engloba os conhecimentos, as competencias habilidades e as atitudes. A finalidade na pratica profissional e revelar esses saberes, compreender como sao integrados, concretamente, utilizam, aplicam e transformam em funcoes dos limites e dos recursos para as atividades de trabalho.O ser humano nasce com o conhecimento ja programado na sua heranca genetica. No desenvolvimento natural da crianca, tudo esta previsto.Duas condicoes sao necessarias para que alguns conhecimentos novo seja construido: a) que o aluno (assimilacao) sobre o material e que este possa ser significativo; b) Para que o aluno responda para si mesmo as perturbacoes (acomodacao), provada pela assimilacao do material, apropriando-se dos mecanismos de suas acoes. Tudo que o aluno construir serve de patamar para continuar a construir e alguma porta se abrira para o novo conhecimento.A educacao deve ser um processo de construcao de conhecimento, na condicao de complementaridade. Epistemologia Construtiva: 1. Modelo Empirita O sujeito e a tabua rasa, determinado pelos estimulos que o rodeiam.2. Modelo Apriorista Bagagem hereditaria, com um processo de maturacao (pensar e da percepcao).3. Modelo Construtivista: Pedagogia construida a partir da epistemologia genetica. O conhecimento se da por um processo de interacao radical entre o sujeito e o objeto, entre o individuo e a sociedade entre o organismo e o meio (Centrada).Afetividade e inteligencia emocional Na epistemologia genetica, razao e emocao jamais se separam, mas