TEMA: -cidade Fiz sensibilizacao com o nome da nossa cidade.QUATIS-O que temos aqui? Origem do nome quati e descreveram alguns locais da cidade.finalmente definimos o que e cidade com o conhecimento que temos.Em seguida procuramos no dicionario o significado real. Na aula seguinte apresentei o poema CIDADEZINHA QUALQUER de Carlos Drumond de Andrade. Iniciamos com varias hipoteses sobre o que estaria sendo abordado pelo escritor. -qualquer uma, que conhece, que vive, que gostaria de ir, que a sua cidade fosse... Distribui o texto, lemos, interpretamos e abri um tempo para que eles manifestassem as impressoes sobre o mesmo. O aspecto mais impressionante do texto na visao dos alunos e ter palavras tao simples, falta de rimas, texto pequeno sem organizacao conforme concluiram. -sem rima -qualquer assunto -falta de assunto -igual todo dia -a palavra qualquer -a palvra besta como caracteristica -pacata, monotona.Na primeira estrofe palavras femininas, na segunda as masculinas.MEU DEUS einterjeicao .Dai fomos procurar outros poemas com o mesmo tema, e finalmente escrevemos sobre a cicace de nossos sonhos.A proposta da leitura com eco foi sensacional!!!!Imagina adultos se verem lendo em coro como criancas, pois e, eles incorporaram.... No 1o semestre iniciei os trabalhos com a atividade ESTILO .Os alunos trouxeram estilos de roupa, de musica, de textos.Dai em diante entramos em periodo de recuperacao e finalizacao do bimestre. Agora , conforme informei anteriormente minhas turmas terminaram a fase naquele semestre.Estou dando continuidade ao trabalho, so que com publico novo.Estive com a tutora e preenchemos o questionario que avalia o GESTAR. Estou comecando a trabalhar o texto PALAVRAS fazendo a leitrura e analisando cada parte.Aproveitei para trabalhar significado e estrutura da palavra. PRODUCAO TEXTUAL E PLANEJAMENTO DA ESCRITA Assuntos de interesse dos alunos:Foram tres os assuntos citados pelos alunos.Cada grupo definiu o que queria saber e levei as fontesd de pesquisa.-*adolescencia*bichos*saudeAtividades:-Confeccionar textos a partir do que foi assimilado na pesquisa; -Painel- Piramide da alimentacao -Painel com a piramide para ficar no refeitorio -Textos para leitura -Receitas, Comida (Titas) -IlustracaoDURACAO -8 AULASAVALIACAO -CONCEITUAL, PROCEDIMENTAL E ATITUDINAL. ******************* Preparei diversas oficinas de leitura para serem trabalhados com as turmas de 5a a 8a series.turmas de EJA e 3a e 4a series do ciclo basico.Durante as atividades foram necessarias intervencoes para tirar duvidas a respeito da escrita assim os alunos vao aprendendo a fazer as concordancias, a conjugacao dos verbos e acentuacao. PROJETO 'JORNAL , PARTE POR PARTE Ainda aproveitando as hitoria em quadrinhos, vamos comecar pela parte ENTRETENIMENTO. -Escolher um tipo de tirinha -Ler e interpretar -Reescrever a historia em texto narrativo -anotar palavras desconhecidas e consultar dicionario -Enumerar as diferencas e semelhanca entre a tirinha do URBANO E ZIRALDO; PALAVRAS...Estilistica estuda o estilo das palavras, a escolha dos recursos expressivos capazes de produzir efeitos.De acordo com calendario letivo da EJA , estamos fechando notas.O reinicio sera dia 10 de julho.Estarei fazendo as atividades com a VII fase , que era VI ate hoje. Estou preparando o AVANCAR NA PRATICA -Modo de fazer algo: Organizei figuras de tipos de :esportes, tipos de musicas, tipos de historias, tipos de instrumentos para mostrar-lhes o ESTILO