como discurso de verdade, enfatiza oconteudo a distanciada como um exercicio de reproducao e nao de formacao e/oucriacao. Entao ele fala que e preciso proporcionar ao aluno atividades quepossibilitem estimular seu raciocinio, trazendo as atividades mais pertopossiveis da realidade do educando. Pedro Demo tambem faz uma classificacaosignificativa de nove requisitos basicos para que o professor construa o perfildo professor do futuro, ele deve ser: 1) pesquisador; 2) formulador de propostapropria; 3) capaz de por em pratica a teoria e teorizar a pratica; 4)permanente atualizado em seu conhecimento; 5) aperfeicoar-se tambem nos meiostecnologicos; 6) torna-se interdisciplinar; 7) deve ter mestrado; 8) engajadocom a cidadania; 9) Professor do futuro e aquele que sabe fazer o futuro. Estessao os noves requisitos apresentados por Pedro Demo para formar um professor dofuturo, e fundamenta suas teorias dizendo que: fizeram futuro as sociedades quesouberam pensar, as sociedades que souberam produzir e usar de modo inteligenteas energias de conhecimento, a versatilidade autopoetica da aprendizagem, aindocilidade da educacao.Outros LivrosEducacao e DesenvolvimentoEditora:Papirus EditoraContracapaA relacao mais forte entre educacao edesenvolvimento passa pela questao da qualidade politica, ou seja, pelacompetencia humana de se fazer sujeito capaz de escrever sua propria historia.O melhor combate que a educacao pode travar e contra a pobreza politica, nosentido de sedimentar a cidadania critica e pratica voltada para projetosalternativos de desenvolvimento. O maior problema social que ainda se tem aenfrentar e a ignorancia, porque esta nega a capacidade de cada um de encontrarsolucoes.Para fundamentar tais ideias, este texto estuda,alem das conexoes mais costumeiras entre educacao e desenvolvimento, doisoutros enfoques atuais: as teorias pos-modernas da aprendizagem, sobretudo deinspiracao nas ciencias naturais, que realcam a face politica da aprendizagem;o debate da inteligencia artificial sobre aprendizagem, no qual se nota umaguinada notavel na direcao do combate ao instrucionismo.O acesso a informacao parece estar solucionado pelainstrumentacao eletronica. Mas o acesso a formacao ainda e um desafioconsideravel. Nosso sistema ainda esta excessivamente atrelado a taticas demero ensino. E preciso entender que esse mesmo sistema nao teme um pobre quetem fome, mas teme um pobre que sabe pensar.Sumario Introducao Enfoque do "DesenvolvimentoHumano" Enfoque da Aprendizagem de EstiloReconstrutivo Enfoque da inteligencia Artificial Educacao, Aprendizagem eDesenvolvimento Para Concluir: Realidade e FantasiaAPRENDIZAGENS E NOVAS TECNOLOGIASConclusaoE melhor definir o professor comoaprendiz (eterno aprendiz). Assume aprendizagem como profissao e encaixa emsua profissao o compromisso de fazer outros aprenderem tambem. Os novos temposacarretam novos reptos, entre eles saber desconstruir-se de maneira permanente,para ressuscitar todos os dias. Professor acabado e algo futil. Manter-seaprendendo sempre e sua gloria, mais que sua sina. Tem o compromisso de trazer para o aluno oque ha de melhor no mundo do conhecimento e da tecnologia, para poder aprimorarsempre as oportunidades de aprender. Ao mesmo tempo, precisa saber aprender demuitas circunstancias, nao apenas de uma teoria isolada, de alguns autoresfechados, de certas posicoes consideradas intocaveis. Nada e mais tocavel queconhecimento, que, no fundo, e uma metamorfose ambulante. Isso tudo recomendaao professor modestia radical, nao so por cautela, mas para estar a altura doaluno. Embora seja alvo de critica, oprofessor tornou-se, ao contrario de muitas promessas agressivas e neoliberais,figura central da sociedade do conhecimento e informacao. Em especial