existentes sobre interatividade. "Todas essas ideias sao tecnicistas, transmissionistas e tem repercussao na educacao a distancia, que e pensada de acordo com esses modelos", afirma.Como base teorica, ele utilizou os modelos de Piaget e Paulo Freire. "A transmissao de conteudos na educacao se associa a um modelo behaviorista, comportamentalista da Psicologia. Fui buscar referencia nestes autores, porque acredito que o que tem sido feito em EAD e a reproducao ao inves da construcao do conhecimento. E os autores defendem a cooperacao, a construcao coletiva. Por isso acredito que se deve pensar a EAD nao simplesmente como colocar apostilas digitais no ar e avaliar o aluno apenas atraves de testes de multipla escolha que sao ate corrigidos automaticamente. O que se deve fazer e valorizar todos os processos que os educandos estao envolvidos. Eles sao responsaveis pelo aprendizado dos colegas, valorizando a autonomia e os trabalhos em grupo", explica.O conceito de autonomia pensado por Primo nao e, segundo ele, a pessoa estar anonimamente em casa lendo a apostila e respondendo a um teste de multipla escolha, mas no sentido de ter a possibilidade de selecionar os assuntos que interessam, fazer seus proprios trabalhos e ser critico.O pesquisador apresenta uma tipologia para avaliar a interacao mutua e a reativa. A mutua se refere ao impacto recursivo (interativo) entre os interagentes. "A medida que se interage, o proprio relacionamento vai sendo criado entre eles e tendo impacto sobre eles. Um chat e um exemplo disso", diz Primo. Interacao reativa e aquela que depende da previsao. Quando se clica em um link, por exemplo, ele vai destinar o usuario sempre para uma pagina determinada. "Nesse caso, nao posso alterar o link, e outra pessoa que determina a minha interconexao", explica. Entre as aplicacoes que o pesquisador fez, esta a criacao de uma robo de conversacao, Cybelle, que simula um bate-papo e responde a perguntas. O objetivo e fazer uma critica a inteligencia artificial. "Associado ao processo teorico, sempre tinha um outro mais criativo, pratico, atraves da criacao de mecanismos para poder exercitar e comprovar que o que eu estava propondo nao era simplesmente algo sem repercussao real", conta.Na parte final da tese, Primo fala sobre a educacao a distancia, reunindo toda a discussao, e oferecendo um roteiro para avaliacao dos ambientes utilizados. "So que aqui o ambiente de educacao a distancia nao e simplesmente o software utilizado, vazio de pessoas, mas todo o geoprocesso educacional envolvendo ai, claro, alem do software, os professores e os educandos", explica.A tese de Primo foi premiada pela Sociedade Brasileira de Informatica na Educacao e tambem no Congresso Brasileiro de Ciencias da Comunicacao. "Fiquei feliz com os dois premios, porque sou da Comunicacao, mas fiz um trabalho interdisciplinar e fui premiado pelas duas sociedades. E sinal de que a area de educacao a distancia merece essa abordagem interdisciplinar", diz o pesquisador.Conclusoes: Foram elaboradas tipologias para avaliacao da interatividade e o autor, durante todo o periodo do doutorado, criou ferramentas que possibilitaram sua analise sobre o tema proposto. "Criei a robo Cybelle justamente para mostrar que nao e possivel reproduzir o comportamento