larga) paraalunos com baixa visao; mas tambem pode ser confeccionado utilizando o propriocaderno do aluno riscando com uma caneta hidrocor preta uma linha sim, outranao. Como normalmente os cadernos encontrados hoje em dia as linhas sao claras,nao havera problema pois, normalmente o aluno nao consegue enxergar as linhasmais claras somente as mais escuras e ele podera escrever no espaco entre elas(no caso utilizando 2 linhas). Para alguns alunos e necessario um espaco maior entre as linhas; como naoencontramos este tipo de caderno no mercado pode-se utilizar caderno de desenhoou encadernar um maco de sulfite, colocando capas (frente/verso) e em seguidatracar as linhas mais espacadas, como no exemplo abaixo 5 cm, folha por folha(com lapis 6B) de acordo com a necessidade do aluno. As maes costumam colaborarquando orientadas neste sentido.Caso o aluno apresente alem da baixa visao, uma dificuldade motora, pode-seutilizar de letras moveis e letras recortadas em papel para que o aluno cole-asno caderno, formando palavras, ao inves de escrever.Para evitar o cansaco de estar constantemente com o rosto sobre o caderno,pode-se utilizar um suporte para leitura encontrado em casas que trabalham comartigos para deficientes visuais. Pode ainda ser confeccionado ou serutilizados livros, como suporte, embaixo do caderno para que este possa ficarmais elevado.O professor pode ainda confeccionar esta grade para facilitar a escrita doaluno com baixa visao. Pode ser utilizado uma lamina de radiografia, como nafoto, do tamanho da folha do caderno e com a mesma medida das linhas ou aindaem papel cartao com cores que contrastem com o fundo branco da folha docaderno. Para a leitura pode ser confeccionado no mesmo modelo, uma guia paraleitura utilizando-se somente uma linha vazada e a medida que o aluno vai lendoa guia vai sendo deslocada para a linha de baixo, o que evita que ele se percadurante a leitura. O professor tambem pode se utilizar dos encartes que contem figuras grandes para trabalhar com o aluno com baixavisao para reconhecimento dos produtos e palavras conhecidas bem como comrotulos de embalagens que sao utilizados em seu dia-a-dia. A medida que ele vaiaprendendo a vercomecara a identificar figuras cada vez menores.O aluno pode recortar o produto que identificou visualmente e nomea-lo.Posteriormente pode colocar as figuras em ordem alfabetica criando um livrinho.Pode-se ainda trabalhar com jogos pedagogicos.Alunos especiais em sala de aula #dicasExtraido de:http://dvsepedagogia.blogspot.com.br/search/label/Sugest%C3%B5es%20para%20professoreCuidados diferentes para cada deficienciaFonte: Pra Gente MiudaNaeducacao inclusiva nao se espera que a pessoa com deficiencia se adapte aescola, mas que esta se transforme de forma a possibilitar a insercao daquela.Para isso, algumas orientacoes sao uteis. As que estao a seguir mesclaminformacoes do kit Escola Viva, criado pelo MEC em conjunto com a associacaoSorri Brasil, com indicacoes elaboradas pela Procuradoria Federal dos Direitosdo Cidadao. Vale lembrar que os servicos de apoio nao substituem o professor daescola regular.Dicas e Sugestoes Deficiencia AuditivaNao seesqueca, sempre fale de frente!A escolaprecisa providenciar um instrutor para a crianca que nao conhece a LinguaBrasileira de Sinais (Libras), mas cujos pais tenham optado pelo uso dessaforma de comunicacao. Esse profissional deve estar disponivel para ensinar osprofessores e as demais criancas. O ideal e ter tambem fonoaudiologosdisponiveis.Dicas: 1-Consiga junto ao