Introducao:A avaliacao esta condicionada a um julgamento. E importante repensar o nosso papel no contexto para observar os criterios que costumamos utilizar, quais as formas de julgamento estamos incluindo na avaliacao e o que sera considerado na avaliacao. Desta forma, a avaliacao nao e meramente tecnica, ela envolve, a nossa maneira de perceber o mundo, autoestima, filosofia de vida, sentimentos, posicao politica, nossas vivencias e experiencias serao fundamentais na dificil tarefa de avaliar.O que e avaliar? A avaliacao esta relacionada a objetos e criterios. Para Paulo Freire, a avaliacao nao e um ato pelo qual A avalia B, mas sim um processo pelo qual A e B avaliam uma pratica educativa. Para Canen (2001), Gandin (1995) e Luckesi (1996), a avaliacao e um julgamento sobre uma realidade concreta ou sobre uma pratica, a luz de criterios claros, estabelecidos previa ou concomitantemente, para tomada de decisao. Desse modo, tres elementos se fazem presentes no ato de avaliar: a realidade ou pratica julgada, os padroes de referencia, que dao origem aos criterios de julgamento, e o juizo de valor. Destaco Paulo Freire,quando afirma que o caminho se faz ao caminhar. Assim, o avaliar esta associado a preparacao tecnica e politica do professor em dialogar com a sua propria pratica, no entendimento e nas suas reflex~poes cotidianas de sua pratica e da sua tentativa em superar o mito que envolve a tarefa de avaliar. Estou em busca de inspiracao para a minha animacao. Veja que genial! Como relacionar avaliacao e aprendizagem? Se a avaliacao pressupoe criterios e objetos deveriamos entao, avaliar questoes como os objetivos, os conteudos, as propostas de intervencoes didaticas com seus materiais e recursos utilizado e nao somente o aluno, ou so a aprendizagem.Nos dois modulos, conseguimos aprender sobre a web 2.0, pesquisar na web, utilizamos diferentes ferramentas da web, incluimos diferentes atividades educacionais, adicionamos os gadgests e ainda, avaliamos de forma colaborativa os blogs dos colegas.Vivenciamos todo o processo , a interacao do professor/tutor no processo apresentando com intervencoes e com feedback imediatos. Assim, percebemos que o acompanhamento constante, o uso de diferentes ferramentas da Web 2.0 e o feedback foram elementos fundamentais para contribuir para a construcao do nosso conhecimento.No processo de avaliacao colaborativa fomos avaliados e julgados o tempo todo. Foi uma avaliacao colaborativa onde possibilitou a chance de corrigir , alterar, modificar ou alterar na busca de resultados mais adequados a proposta. Tudo aconteceu em funcao da metodologia colaborativa e da avaliacao colaborativa. A percepcao pessoal de cada um colaborou para que a avaliacao nao estivesse associada simplesmente ao produto e sim, ao processo de aprendizagem incluindo suas motivacoes, interesses e dificuldades. A transformacao de todo o processo em notas e muito complexo. Seja na educacao presencial ou a distancia. Ela requer cuidados especiais, deve ter como objetivo principal o crescimento do aluno e a atuacao do professor/tutor diante das suas interacoes com outros, o seu envolvimento, o incentivo, a atuacao bidirecional no processo educacional. Assim, o uso da Web 2.0 e as avaliacoes dos blogs foram experiencias de grande valia para nossa percepcao da possibilidade de interagir