Buscando imagens de uma romazeira na internet achei este blog fofesimo sobre jardins e gatos.http://jardimcomgatos.blogspot.com/Quem escreve e um portugues admirador de gatos e o ponto alto sao as fotos da "colheita do dia", efetuadas (teoricamente) em seu jardim... e dos seus gatos, obvio! Qualidade exige politicas sistemicas e escola integralDuas recentes propostas, uma oriunda do Executivo Federal e outra do Congresso Nacional, demonstram o quao necessario e investir nas politicas educacionais sistemicas e na gestao democratica, a fim de se alcancar o objetivo de melhoria da qualidade da educacao.Com base em pesquisa de cunho meramente economico, a qual desconsidera as interfaces sociais e a cientificidade pedagogica, o MEC anunciou, na semana passada, a possibilidade de expansao do ano letivo de 200 para 220 dias, sob o argumento de que esse maior contato dos estudantes com os professores (e apenas com eles) pode significar uma melhoria substancial na qualidade do aprendizado, mesmo mantendo-se inalteradas as demais condicoes da escola (financiamento, gestao, infraestrutura, seguranca, projeto pedagogico - se existente, formacao e valorizacao dos profissionais, dentre outras)A principal defesa dos 20 dias a mais de aulas consiste no baixo custo de sua implantacao para as redes estaduais e municipais - financiadoras da educacao basica - e na possibilidade de adequacao dos contratos de trabalho dos profissionais, tambem sem grandes dispendios. Em momento algum se pretendeu verificar, a luz das condicoes reais das escolas brasileiras, dos profissionais e dos estudantes, o verdadeiro impacto dessa mudanca, ja que o estudo de apoio do MEC baseou-se em situacoes ocorridas em outros paises, sob condicoes proprias (inclusive sobre o aspecto social da clientela).Outro exemplo que retrata a pouca proximidade dos formuladores de politicas publicas com o universo escolar - exatamente por nao ouvir a comunidade educacional - refere-se ao Projeto de Lei da Camara (PLC no 43/2010), em tramite na Comissao de Educacao, Cultura e Desporto do Senado, que estabelece a obrigatoriedade para as escolas de educacao basica de manter os estudantes em suas dependencias, no respectivo turno em que estejam matriculados, no caso de falta de professores.Embora concordemos com o argumento de que a responsabilidade pelas criancas e adolescentes matriculados na rede publica e dos estabelecimentos de ensino - no horario que engloba o periodo escolar -, ha que se registrar a impertinencia do Projeto, como de costume, em focar apenas as consequencias e nao as causas do problema da falta de professores. Ate porque em muitas situacoes os estudantes sequer contam com docentes em algumas disciplinas (ha ausencia permanente). Em outras, as privacoes decorrem de serios problemas de saude sem que o Estado interfira na prevencao, na recuperacao fisico-psicologica ou mesmo na substituicao temporaria dos profissionais acometidos por inumeras doencas, dentre as quais, o barnout, que nem e reconhecido como enfermidade laboral dos educadores.Para a CNTE, o PLC no 43/2010 seria inocuo, assim como a sugestao de ampliacao do ano letivo, se o compromisso do Estado brasileiro (Uniao, Estados, DF e Municipios) fosse pela urgente implementacao da escola integral, a qual exige mais financiamento (10% do PIB para a educacao), profissionais bem formados, constantemente atualizados e dignamente