thegoodfellas/blogset-br huggingface dataset:
parou de imprimir seu jornal por estar com problemas financeiros e a forma digital sairia mais barato para a empresa, o jornal impresso e mais caro, e mais rigido, nao interage muito com os leitores e nao poderia ser atualizado em tempo real. Nao sei se os jornais que conhecemos hoje irao desaparecer, mas o formato impresso e apenas um suporte, se com o tempo as pessoas se adequarem ao meio eletronico tanto quanto ao papel nao vejo porque nao mudar! REFERENCIAS:MACHADO, Laura. Ultima edicao impressa do 'Jornal do Brasil' circulou nesta terca-feira. Rio+, 31 ago. 2010. Disponivel em: <http://www.sidneyrezende.com/noticia/99013> Acesso em: 25 out. 2010. RIBEIRO, Igor; TEIXEIRA, Fabricio. Igual, mas diferente. Portal imprensa, n.238, set.2008. Disponivel em: <http://portalimprensa.uol.com.br/revista/edicao_mes.asp?idEdicao=14&idMateriaRevista=152> Acesso em: 25 out. 2010. ROZADOS, Helen Beatriz Frota. Tema 6: Jornais eletronicos. Informacao em midias digitais, 1 transparencia,[2010?], 32 p. Disponivel em: <http://moodleinstitucional.ufrgs.br/course/view.php?id=10743> Acesso em: 24 out. 2010.
WEBMUSEUSPois bem, neste post irei falar um pouco sobre webmuseus. Mas antes disso, vamos relembrar a ideia de Museu: Um museu e uma instituicao permanente, sem finslucrativos, a servico da sociedade e de seudesenvolvimento, aberta ao publico, que adquire,conserva, pesquisa, comunica e exibe, para fins deestudo, educacao e lazer, evidencia material daspessoas e de seu meio ambiente. (LOUREIRO apud ICOM, 2005, p. 98)A definicao de Museus do ICOM nao foge muito da ideia que se tem de webmuseus hoje em dia. Se ele e uma instituicao permanente? Pode ser sim, alem de o museu poder coexistir fisicamente ele existe virtualmente, podem ser paginas virtuais que contenham informacoes sobre esse museu fisico e podem, alem disso, exibir o seu acervo e existem ate mesmo museus totalmente virtuais, sem um espaco fisico. (ROZADOS; DEMETRIO, [2010?]) Ainda analisando a definicao de museu do ICOM, sobre a parte que se refere aos fins lucrativos ele afirma que os museus deveriam ser sem fins lucrativos, claro que existem museus que cobram entrada, mas esse nao deveria ser o mais importante para essas instituicoes e de fato nao sao os fins dos museus a cobranca do ingresso seria apenas uma ajuda para poderem se manter vivos alem da ajuda de Associacao de Amigos. Com um webmuseus seja ele apenas virtual ou que exista no mundo fisico mesmo que seja um museu que cobre ingresso, voce podera conhece-lo um pouco mais atraves da visita ao seu sitio. Claro que essa visita tambem nao e gratuita, mas o que sera gasto e energia eletrica, tempo e a possibilidade de ter um acesso a internet. Quanto a essa ideia de acesso a internet acho que o webmuseus sai perdendo um pouco, ja sei o que voces devem estar pensando ai: - Ah, mas quem hoje em dia nao tem internet? Aquelas pessoas da comunidade que ajudam a construir um museu comunitario talvez nao tenham acesso a ela, e acredito que em nosso pais, o Brasil menos da metade da populacao deve ter um acesso regular a uma internet de qualidade. Mas para quem a possui e incrivelmente fantastico poder conhecer sem sair da sua cidade um museu do outro lado do mundo!Os webmuseus tambem sao capazes de estar a servico da sociedade e de seu desenvolvimento. Um museu como o Museu da Pessoa acredito que realize esse trabalho, a ideia e genial, imagine um museu onde seu acervo sao historias de pessoas. A principio ele existia somente no mundo virtual, acho que chegou a possuir uma sede fisica, mas hoje em dia nao sei sua situacao. Voce, sua mae, seu amigos e qualquer outra pessoa podiam navegar pelo sitio, saber sobre a historia de outras varias pessoas e quem sabe ate contar a sua. A partir desses relatos podem ser percebidas certas caracteristicas daquelas pessoas e da sociedade em geral prestando assim, um servico a comunidade no futuro que podera ficar sabendo sobre as historias das geracoes passadas.Aberto ao publico, os webmuseus sao sim, e melhor ainda 24 horas! Se voce tiver acesso a internet ele lhe proporcionara uma agradavel visita.
A sua pagina na internet vai estar sempre disponivel, a nao ser e claro, quando houverem problemas tecnicos (porque essas tecnologias estao sujeitas a isso).Prosseguindo com a analise da definicao do ICOM penso que os webmuseus tambem adquirem, conservam, pesquisam, comunicam e exibem para fins de estudo, educacao e lazer praticamente todo o seu conteudo. Seus acervos podem ser imateriais, intangiveis ou digitais mas podem ser adquiridos de diversas formas. Com certeza eles conservam seus materias, sejam de uma forma somente digital ou sejam as duas, materias e digitais. A comunicacao pode ser feita de formas diversas e ate mesmo pela sensacao do momento o Twitter informando os seguidores do museu sobre suas atracoes. O Conteudo exibido pelos museus podem ser usados para a educacao e o lazer, ao mesmo tempo em que me divirto vendo um video sobre a historia daquela cidade, do museu e de suas obras de arte aprendo sobre elas de uma forma didatica e facil. Concordo com Oliveira (2007) quanto a seguinte afirmacao: Na atualidade, museu e sinonimo de colecao, de acervo, de documentacao, conservacao, exposicao e informacao de qualquer tipo de objeto, organizado por alguem ou por uma instituicao, com ambicao de apresentar ao publico, criar formas educativo-pedagogicas, pesquisa e extensao. E esse novo museu, que esta no ciberespaco, o virtual, prescinde do espaco fisico onde estao as coisas que devem ser vistas. (OLIVEIRA, 2007, p. 150).Visitando os WebmuseusPagina Inicial do Museu Virtual do IraqueVisitei varios museus virtuais, a maioria tem paginas bem pesadas e para abrir em uma internet mais lenta demora muito ou ate mesmo nao carregam as paginas. De um modo geral todas as visitas foram agradaveis e instrutivas, gostei de conhecer o Museu Virtual de Artes seus graficos sao muito bons e quase parecem reais. O sitio do Museu de Artes do Rio Grande do Sul (MARGS) que eu ja conhecia tambem vale a pena ser visto e uma pagina bem agradavel e informativa. O Museu da pessoa tambem me chamou a atencao, ja o tinha visitado mas agora ao reve-lo com mais tempo compreendi-o melhor e gostei mais ainda da sua ideia. O que me fascinou mesmo e que vou analisar mais a fundo nesse post foi o Museu Virtual do Iraque.Visitando o Museu Virtual do IraqueCom um tanque de guerra na frente e um rombo em sua faixadaBom, como foi a minha visita ao Museu Virtual do Iraque? Primeiramente foi tumultuada (nao o quanto acredito que ela deva ser em uma visita de verdade, com tiros e bombas passando para todos os lados da cidade, e que possam estar destruindo artefatos que ainda nem foram descobertos pela nossa civilizacao) a pagina do museu nao abre com a fraca internet que possuo, a primeira dificuldade para conhecer o museu foi essa, uma limitacao minha. Depois que consegui carregar a pagina e visitar o museu, ai foi so alegria! O sitio esta em ingles mas e de facil compreensao, as imagens e videos bem instrutivos e em uma alta qualidade, bem facil de ser visitado. Adoro a historia antiga, ficar sabendo um
nov. 2010.MUSEU de Artes do Rio Grande do sul. Disponivel em: <http://www.margs.rs.gov.br/> Acesso em: 22 nov. 2010.MUSEU de Artes de Sao Paulo Assis Chateaubriand. Disponivel em: <http://www.masp.art.br/masp2010/acervo_sobre_o_acervo_do_masp.php> Acesso em: 22 nov. 2010. MUSEU Forum. Disponivel em: <http://museuforum.blogspot.com/> Acesso em: 22 nov. 2010.MUSEU Virtual de Artes. Disponivel em: <http://muva.elpais.com.uy/> Acesso em: 22 nov. 2010.MUSEU Virtual de Artes Brasileira. Disponivel em: <http://www.museuvirtual.com.br/> Acesso em: 22 nov. 2010.THE VIRTUAL Museum of Iraq. Disponivel em: <http://www.virtualmuseumiraq.cnr.it/homeENG.htm> Acesso em: 22 nov. 2010.WEB Gallery of Art. Disponivel em: <http://www.wga.hu/frames-e.html?/welcome.html> Acesso em: 22 nov. 2010.
e o seu trabalho, eles deveriam receber por isso, mas as musicas chegam muitas vezes a sites da internet gratuitamente, perdendo assim os direitos daqueles musicos e o devido dinheiro que deveria ser pago a eles. Outro ponto relevante, principalmente para nos, bibliotecarios (as), e o da recuperacao dessa imagem.Elas tornaram-se de extrema importancia, sao capazes de passar diversas mensagens. E e apartir dessas mensagens que vamos atribuir um termo a elas, para que possam, mais tarde serem recuperadas pelos usuarios. Eu acho esse trabalho um pouco complicado, pois a interpretacao da imagem pode ser muito subjetiva,o bibliotecario tem que pensar, no momento em que esta indexando em seu usuario, em como ele poderia querer recuperar aquela imagem.Hoje em dia os maiores detentores de bancos de imagens costumam ser as agencias de noticias. Atravez de seus fotojornalista, as agencias chegam a receber por dia, uma media de 1000 imagens. As mais famosas internacionalmente sao a: EFE da Espanha, que possui mais de 3 milhoes de fotografias e outros 13 milhoes de documentos digitalizados, a AFP (Agence France Presse) da Franca, possui mais de 8 milhoes de fotografias e diversos outros documentos.Aqui no Brasil, temos a agencia o Globo, com mais de 5 milhoes de fotografias disponiveis, a Folhapress, do grupo Folha de Sao Paulo, com 300 mil imagens disponiveis e o D. A. Press - Agencia dos diarios associados, com cerca de 50 milhoes de imagens, reunidas ao longo de 85 anos, disponibilizadas gratuitamente.Dos bancos de imagens gratuitos, o mais usado, e o ate agora, o unico que eu conhecia era o google imagens, mas existem outros tantos, e ate com uma melhor qualidade, dos que fiquei conhecendo, recomendo: Stockvoult - http://www.stockvault.net/Everystockphoto - http://www.everystockphoto.com/Stock.XCHNG - http://www.sxc.hu/Acredito que os bancos de imagens digitais, sao muito importantes e so vieram contribuir para a disceminacao das fotografias pelo mundo. Mas nao podemos, nem mesmo depois de escanearmos nossas fotografias descarta-las, ainda acho essa tecnologia pouco confiavel, e como ja havia dito no post anterior, para tudo deve haver um consenso.REFERENCIAS: BARBIERI, Cristina Correia Dias; INNARELLI, Humberto Celeste; MARTINS, Neire do Rossio. Gerenciamento eletronico de documentos: criacao de um banco de informacoes e imagens no Arquivo Permanente da UNICAMP. In: CONGRESSO INTERNACIONAL DE ARQUIVOS BIBLIOTECAS CENTROS DE DOCUMENTACAO E MUSEUS,1.,2002. Textos... Sao Paulo: Imprensa Oficial, 2002. p.53-66. CASTANO, Jesus E. Munoz. Bancos de imagenes: evaluacion y analisis de los mecanismos de recuperacion de imagenes. El profesional de la informacion, vol. 10, no 3, mar. 2001. 18 p.ROZADOS, Helen Beatriz Frota. TEMA 3: Bancos de imagens digitais. Informacao em midias digitais. 2010. 18 p.
mais de tres horas de duracao. Quanto a sua criacao nao sei ao certo, mas durante a minha busca frustrante achei apenas um site chamado Lifehackers (2009) que possuia um breve comentario sobre a criacao do Youtube EDU, dizendo que o Youtube acabava de lancar um sub-site, o Youtube EDU, pelo fato do site ter publicado isso em 2009, presumi que o Youtube EDU tenha sido criado, talvez, quem sabe em 2009. Pesquisando no proprio Youtube EDU sobre ele mesmo, tambem nao achei muitos videos interessantes, selecionei este video que apesar de falar mais da possibilidade de interecao da Web 2.0 trata um pouco tambem sobre a educacao na Web 2.0, esta em ingles mas e de facil compreensao, segue o link do video: Viral Education 2.0 Minha humilde opiniao...Mesmo nao tendo certas "informacoes tecnicas" sobre o site Youtube EDU, apenas utilizando-o se pode compreender a sua utilidade para os meios academicos. Eu mesma nunca tinha ouvido falar na minha vida que existia um canal especial no Youtube dedicado a videos academicos, acho que talvez por isso tambem nao tenha encontrado nada sobre ele na internet, ele nao e tao popular como o Youtube e seus videos do Justin Bieber. Mas deveria ser tanto quanto, seus videos sao interesantissimos e concerteza so teriam a acresentar no conhecimento das pessoas. A possiblidade que o site oferece de vizualizar aulas e palestras de faculdades conceituadas em todo o mundo e um grande avanco. E com isso so reforca mais ainda o aumento de cursos ministrados a distancia (EAD) no Brasil e em todo o mundo. E maravilhoso poder utilizar uma ferramenta dessas, nao sao todos que podem ter acesso a internet mas se voce a tiver, use-a com consciencia e aprenda um pouquinho com ela!REFERENCIAS:LIFEHACKERS. Youtube EDU Brings Free Education to the Masses, 2009. Disponivel em: <http://lifehacker.com/5185679/youtube-edu-brings-free-education-to-the-masses> Acesso em: 11 out. 2010.MICHAELIS. Moderno Dicionario da Lingua Portuguesa, Melhoramentos, 2009. Disponivel em: <http://michaelis.uol.com.br/moderno/portugues/index.php> Acesso em: 11 out. 2010.ROZADOS, Helen Beatriz Frota. Tema 5: Repositorio de videos. Informacoes em midias digitais, 1 transparencia, [2010?], 20 p. Disponivel em: <http://moodleinstitucional.ufrgs.br/course/view.php?id=10743> Acesso em: 09 out. 2010.YOUTUBE. Historico da empresa. 2010. Disponivel em: <http://www.youtube.com/t/company_history> Acesso em 12 out. 2010.______. Educacao: Youtube EDU. 2010. Disponivel em: <http://www.youtube.com/education?b=400> Acesso em: 12 out. 2010.
exemplo de uma noticia escolhi uma reportagem que trata sobre os problemas ocorridos com o ENEM 2010 e sobre a audiencia publica que havera nesta quarta-feira (17/11/2010) na Comissao de Educacao e Cultura da Camara dos Deputados, a novidade e que os jovens que se sentiram prejudicados com a prova ou que queiram apenas manifestar as suas opinioes sobre ela, ou mandar perguntas que poderao ser respondidas pelo propio Ministro da Educacao Fernando Haddad, poderao enviar e-mails para a audiencia. (SIQUEIRA, 2010).Imagem da reportagem retirada do jornal online Jornal do Brasil.Suponhamos que este bibliotecario prestasse um servico de referencia em uma grande biblioteca escolar, com alunos de ensino fundamental e medio, a partir das informacoes obtidas atraves dessa reportagem o profissional poderia informar aos alunos que realizaram a prova do ENEM este ano e se sentiram prejudicados ou que gostariam de fazer perguntas ou expressar sua opniao sobre a prova poderiam enviar e-mails que podessem acabar sendo lidos pelo proprio Ministro da Educacao.Que devemos nos manter informados ja e normal, todos deveriam manter-se, mas para o profissional da informacao mais ainda. O conteudo da informacao ira variar de acordo com a especialidade em que o profissional se encontra trabalhando, mas toda area tem suas atualizacoes e, e a isso que o profissional da informacao deve estar sempre atento! REFERENCIAS:ROZADOS, Helen Beatriz Frota. Tema 8: Jornais Brasileiros Online. Informacao em midias digitais, 1 transparencia,[2010?], 8 p. Disponivel em: <http://moodleinstitucional.ufrgs.br/course/view.php?id=10743> Acesso em: 15 nov. 2010.SIQUEIRA, Ana Paula. Quem quer falar com Haddad?. Jornal do Brasil, Rio de Janeiro, 15 nov. 2010. p. 2-3. Disponivel em: <http://jb.digitalpages.com.br/home.aspx?edicao=20101115&pg=02> Acesso em: 15 nov. 2010.FONTES CONSULTADAS:CORREIO BRAZILIENSE E CORREIO WEB, Capa. Brasilia, 15 de novembro de 2010. Disponivel em: <http://www.correioweb.com.br/> Acesso em: 15 nov. 2010.ESTADAO.COM.BR, Capa. Sao Paulo, 15 de novembro de 2010. Disponivel em: <http://www.estadao.com.br/> Acesso em: 15 nov. 2010.ESTADO DE MINAS, Capa. Minas Gerais, 15 de novembro de 2010. Disponivel em: <http://www.estaminas.com.br/em.html> Acesso em: 15 nov. 2010.FOLHA DE S. PAULO, Capa. Diretor de redacao: Otavio Frias Filho, Sao Paulo, 15 de novembro de 2010. Disponivel em: <http://www1.folha.uol.com.br/fsp/> Acesso em: 15 nov. 2010. JORNAL DO BRASIL, Capa. Rio de Janeiro, 15 de novembro de 2010. Disponivel em: <http://www.jb.com.br/> Acesso em: 15 nov. 2010.O GLOBO, Capa. Rio de Janeiro, 15 de novembro de 2010. Disponivel em: <http://oglobo.globo.com/> Acesso em: 15 nov. 2010.ZERO HORA, Capa. Porto Alegre, 15 de novembro de 2010. Disponivem em: <http://zerohora.clicrbs.com.br/zerohora/jsp/default.jsp?uf=1&local=1&section=capa_online> Acesso em: 15 nov. 2010.
Assim como as fotografias, a partir do momento que surgiram tornaram-se de grande importancia por diversas areas do conhecimento, por poder, ilustrar momentos ou "coisas" jamais vistas ate aquele momento, e passando uma informacao de uma forma mais facil e agradavel. Acredito que o video segue nesta mesma tendencia."[ . . . ]O video e sensorial, visual, linguagem falada, linguagem musical e escrita. [ . . . ] o video nos seduz, informa, entretem, projeta em outras realidades (no imaginario) em outros tempos e espacos. O video combina a comunicacao sensorial-cinestesica, com a audiovisual, a intuicao com a logica, a emocao com a razao." (MORAN, 1995, p. 2)Acredito que estao nesses motivos citados por Moran que o video tenha se popularizado tanto, por despertar o lado emocional e afetivo do espectador, pela facilidade que se tem em apenas "olhar" para uma tela enquanto a informacao passam diante de nos, em quanto isso assimilamos mais facil a ideia que o video quer passar, do que talvez, lendo um texto ou olhando uma imagem. As vezes apenas os videos, curtas ou longas metragens e que sao capazes de nos tocar emocionalmente e racionalmente com essa facilidade. Ao longo de sua historia, o formato do video se modificou, sao identificados dois tipos de videos, os amadores e os profissionais, e sao gravados hoje em dia em dois suportes, o analogico (em fitas) ou o digitais (DVD's e programas de computadores).VIDEO ANALOGICO E, assim tambem como as fotografias, em rolos de "fita" que surgem as primeiras formas de se armazenar videos. O formato das fitas VHS sao os mais conhecidos, e a mudanca da largura e do tamanho dos rolos se encaixam maquinas feitas especialmente para codifica-los, como os famosos ( e hoje ja obsoletos) videocasete. Acredito que a visualizacao de videos nesse suporte nao fosse tao acessivel e popular como os videos digitais. (ROZADOS, 2010)Na minha familia um videocasete foi comprado so em 2004, quando ja ouvia-se rumores sobre a sua troca por DVD'sVIDEO DIGITALTambem, parecido com as fotografias digitais, as imagens em movimento capturadas pela camera sao armazenadas na memoria da maquina, que chega muito mais rapido e facilmente a todos, atraves da internet. E sao armazenados tambem em DVD's, em que laiser leem as imagens gravadas no DVD. (ROZADOS, 2010)A POPULARIZACAO DOS VIDEOSA grande difusora desses "videos" foi a televisao. Ela surge exibindo esses videos analogicamente, com uma qualidade baixa, mas que se popularizou em pouco tempo, e pode-se dizer hoje em dia que ela se espalhou praticamente por todo o mundo, levando inumeras informacoes. O video parte do concreto, do visivel, do imediato, proximo, que toca todos os sentidos. Mexe com o corpo, com a pele -nos toca e "tocamos" os outros, estao ao nosso alcance atraves dos recortes visuais, do close, do som estereo envolvente. Pelo video sentimos, experienciamos sensorialmente o outro, o mundo, nos mesmos. (MORAN, 1995, p.2)Acredito que o "pessoal que faz televisao" identificou rapidamente o poder que esses videos tinham, da forma como tocavam as pessoas e como eles poderiam influenciar a vida desses individuos. A partir dai,
hoje em dia ja se fala em sinal digital de televisao com uma qualidade muito alta, e essa explosao de sensacionalismo que a midia cria influenciando em todos os aspectos da vida real, e auxiliam em um certo ponto servindo de "controlador das massas", focando em assuntos mais futeis e sensacionalistas e se "esquecendo" de mostrar os reais problemas. O pais inteiro para pra saber quem matou Odete Roitman! Claro que nem todos os videos exibidos na televisao tratam de assuntos "futeis", muito conhecimento pode ser absorvido atravez de videos educativos. Mas a televisao foi apenas o primeiro passo para a popularizacao de videos, outros meios foram surgindo e tornando o acesso a informacao cada vez mais facil "[ . . . ] porjornais, revistas, livros, radio, televisao ou internet. Sendo que a internet esta fundindo esses varios meios em um meio de multiplos recursos. Multiplos recursos esses que estao sendo traduzidos por uma palavra muito utilizada hoje multimidia" (CAETANO, [2007], p. 1) A internet encaixa-se perfeitamente nesse termo "multimidia", e encontrado na rede hoje em dia as noticias que podiam estar em um jornal impresso, as musicas que podiam estar tocando em uma radio, um CD, as fotografias que podiam estar em papel no seu album e filmes que podem estar em cinemas, passando em televisao, em VHS e DVD's esta na internet!Sei que muitos autores, a grande maioria, diz que as tecnologias estao mais acessiveis, e por isso generalizam que "todos tem acesso". Gosto de bater nessa tecla, por que realmente nao vejo isso claro, nao esta na minha realidade esse Brasil super informatizado, atualizado e bem informado, nao, pelo contrario, vejo corrupcao, egoismo e individualismo, acho que as vezes nos esquecemos de enxergar todo o Brasil, e nao so a classe media que anda aumentando suas compras!(DALLACOSTA, et al., 2004).REFERENCIAS: CAETANO, Saulo Vicente Nunes.; FALKEMBACH, Gilse A. Morgental. You Tube: uma opcao para uso do video na EAD. Universidade Federal do Rio Grande do Sul, [ 9 jun. 2007.] 10 p. Disponivel em: <http://www.cinted.ufrgs.br/ciclo9/artigos/3aSaulo.pdf> Acesso em: 02 out. 2010.DALLACOSTA, Adriana. et al. O video digital e a Educacao. XV SIMPOSIO BRASILEIRO DE INFORMATICA NA EDUCACAO, UFAM, 2004. 10 p. Disponivel em: <http://www.br-ie.org/pub/index.php/sbie/article/viewFile/343/329> Acesso em: 02 out. 2010. MORAN, Jose Manuel. O video na sala de aula. Comunicacao & Educacao, Sao Paulo: Moderna, jan./abr., 1995. 12 p. Disponivel em: <http://www.eca.usp.br/prof/moran/vidsal.html> Acesso em: 02 out. 2010.ROZADOS, Helen Beatriz Frota. Tema 4: Video. Informacao em midias digitais, 2010. 12 p. Disponivel em: <http://moodleinstitucional.ufrgs.br/course/view.php?id=10743> Acesso em: 02 out. 2010.
seu peso.A teoria da extincao dos dinossauros A ideia mais aceita para explicar a extincao dos dinossauros e a que defende a queda de um asteroide na regiao do atual Mexico, no periodo Cretaceo. De acordo com paleontologos, esse asteroide teria aproximadamente 14 km de diametro e no momento do impacto, levantou uma nuvemde poeira que cobriu a Terra por meses, impedindo a penetracao de raios solares. Muitos animais e vegetais morreram com a falta de luz solar. Sem alimentacao abundante, os dinossauros foram morrendo com a falta de alimentos.Descendentes dos dinossauros A paleontologia conseguiu produzir muito conhecimento sobre a vida dos dinossauros. Os paleontologos analisaram diversos fosseis de dinossauros e chegaram a algumas conclusoes. O velociraptor, por exemplo, evoluiu para algumas especies de aves que conhecemos hoje. Animais como o dragao de comodo e diversas especies de lagartos tambem sao parentes diretos de alguns tipos de dinossauros.
como sinal de sua passagem.Johnston McCulley teria se inspirado em personagens historicos da America Latina, tradicionalmente ligados a movimentos conhecidos como "banditismo social", e destacadamente nas figura de Joaquin Murietta (que teria inspirado o sobrenome da mais recente representacao cinematografica de Zorro, Alejandro Murietta) e Salomon Maria Pico e em herois da ficcao que se disfarcavam com capuzes: Scaramouche ePimpinela Escarlate.Zorro tem sido apresentado em midias diversas e em diferentes caracterizacoes, em versoes nem sempre correspondentes a original. Por este motivo, o personagem e considerado um icone menor da cultura pop, aparecendo no cinema, em programas de televisao e em historias em quadrinhos. Zorro tambem pode ser considerado como um heroi "capa-e-espada", ou seja, um representante de um genero menor da ficcao norte-americana conhecida como Swashbuckler.