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Na manha desta segunda-feira (26), o Sport lancou os seus novos uniformes para o decorrer da temporada. O lancamento aconteceu na loja oficial do clube, a Espaco Sport, e foi aberto a imprensa e convidados. O desfile de apresentacao contou com as presencas de alguns atletas do clube, como o goleiro Magrao, o volante Daniel e o atacante Ciro. Na ocasiao foram mostrados os uniformes 1 e 2, alem das vestimentas dos goleiros e de treinamentos. O padrao 3 (preto) ainda nao foi divulgado. O material e o design seguem uma linha exclusivamente produzida para o Sport, explicou Joao Simone, gerente de operacoes da Lotto ao Site Oficial.O padrao numero 1 ja vai ser estreado pelo Sport no jogo da proxima quarta-feira (28), contra o Central, na Ilha do Retiro. A partida sera valida pelas semifinais do Campeonato Pernambucano.O que voce achou dos novos padroes, torcedor Rubro-negro? Demonstrando um futebol muito superior, o Nautico conseguiu a vitoria por 3x2, nos Aflitos e agora esta ainda mais perto do titulo de Campeao Pernambucano 2010Dantas abriu o caminho da festaPara a primeira partida o tecnico Alexandre Gallo apostou alto na ofensividade armando um esquema com quatro atacantes. Um deles, Carlinhos Bala, foi descolado para atuar como homem de criacao. A atitude valeu a pena, uma vez que o alvirrubro abriu 3x0 sobre o adversario. Porem, na segunda etapa, em dois lances fortuitos o time da Ilha ainda conseguiu descontar duas vezes.O JOGO:O Timbu comecou eletrizante e mostrou que e preciso tambem respeitar a tradicao alvirrubra. O time que demorou a se organizar no campeonato, e que muitos davam como improvavel chegou bem a final de conseguiu reverter a vantagem do favoritissimo ao titulo. Aos 10 minutos, comecou a festa vermelha e branca: Rodrigo Dantas recebeu a bola pela direita e bateu cruzado para inaugurar o placar: 1x0.O gol deu mais tranquilidade para o time se organizar e comecar a aproveitar as oportunidades criadas com uma otima obediencia tatica. Tanto que aos 24, Bruno Meneghel avancou para Geilson finalizar, obrigando o goleiro rubro-negro a uma bela defesa, espalmando a bola. Aos 26min, Meneghel recebeu otimo passe de Ramirez e ampliou para 2x0.O segundo gol fez com que o adversario se descontrolasse e em lance simples o atacante Leandrao dividiu com o goleiro Gledson. Ze Carlos tomou as dores do companheiro e ao tentar afastar o atacante do lance foi empurrado pelo meia Eduardo Ramos. O arbitro entao resolver apaziguar expulsando os dois jogadores e ainda advertindo Leandrao com o cartao amarelo. Ainda no final do primeiro tempo, Derley, tomou o amarelo por ter empurrado Dutra apos o apito final do arbitro.Para segunda etapa os dois treinadores mexeram na equipe. O time da Ilha tirou um zagueiro e colocou um meia. Ja tecnico Gallo reorganizou a equipe com Tinga na vaga de Dantas, para atuar pelo lado esquerdo. Mesmo com um atacante a menos o Nautico ainda estava muito bem armado e depois de duas belas jogadas, voltou a marcar aproveitando contra-ataque veloz de Meneghel que foi a linha de fundo e cruzou para Carlinhos Bala
bater na saida do goleiro Magrao.Atras do placar, nao restou outra opcao aos rubro-negros a avancar tudo deixando a zaga totalmente vulneravel. Porem a sorte comecou a chegar para os leoninos. Apos cobranca rapida da falta Ciro tocou para Ze Antonio que chutou de longe, a bola desviou no meio do caminho e pegou o goleiro Gledson no contrape. Depois, novamente apos cobranca de falta que saiu errada, a bola sobrou para Tobi descontar. Dai ate o final o Nautico tocava mais a bola e o adversario tentava, mas sem muito perigo. No final, foi visivel que alguns alvirrubros lamentaram o fato de perder a vantagem de tres gols, porem, a boa atuacao da equipe, aliada a raca demonstrada em campo, fizeram com que a torcida nao perdesse a motivacao da vantagem conquistada e ainda acredita na conquista do titulo.
O Santa Cruz venceu o Salgueiro na tarde deste domingo por 3 x 2 no Arruda e terminou bem a fase classificatoria do Campeonato Pernambucano. Os gols foram marcados por Joelson, Dede e Brasao.Mesmo com a vitoria o Mais Querido ficou apenas com a terceira colocacao no Estadual, ja que o Nautico venceu o Sport Recife. Agora, o Tricolor e o Alvi-rubro se encontram nas semifinais e decidem uma das vagas na final do Pernambucano, com o primeiro jogo sendo no Arruda e o segundo nos Aflitos.Antes de pensar nas sefinais, o Santa tera um importante compromisso na proxima quinta-feira, diante do Atletico/GO, pela Copa do Brasil.O JOGO - A partida, que valia pouco para os dois times, comecou sonolenta e com muitos erros de passe. So aos 8 minutos o Santa chegou com perigo ao gol de Luciano. Brasao tabelou com Joelson e soltou uma bomba, que Luciano defendeu bem.Doze minutos depois Brasao fez boa jogada pela direita e tocou para Elvis, que deixou Joelson bem posicionado para marcar. O atacante tricolor deixou os zagueiros para tras e soltou uma bomba de canhota, no angulo do Salgueiro. 1 x 0 Santa.Aos 30 minutos o Salgueiro empatou. O atacante Gilson Costa recebeu um cruzamento perfeito e cabeceou de cima para baixo, tirando as chances de defesa de Tutti.O Santa nao sentiu o gol do time adversario e se mandou para o ataque, criando algumas oportunidades de gol, tanto que aos 40 minutos Joelson fez boa jogada na area e foi derrubado. O juiz assinalou a penalidade que Brasao cobrou com maestria e marcou o segundo do Tricolor.Depois do gol de Brasao, todos os jogadores do time correram para abracar o centro-avante coral, para afastar qualquer tipo de boatos de um possivel mal estar entre os jogadores.Na segunda etapa o Salgueiro reagiu logo aos 2 minutos. O lateral Nildo Petrolina cruzou da esquerda, a zaga do Mais Querido falhou e o Caio mandou para as redes. Com o gol do Carcara o time coral caiu de rendimento e so voltou a crescer quando Dado Cavalcanti tirou o Edson Miolo e Elvis e colocou o volante Marcos Mendes e o meia Tiago Laranjeira.Os dois reservas deram um animo a mais para o Santa, que passou a criar boas jogadas. Ate que aos 27 minutos o volante Dede recebeu um bom passe de Jackson, avancou pela intermediaria e soltou uma bomba no canto direito de Luciano, marcando o gol da vitoria coral.Depois disso o Salgueiro ainda criou uma boa oportunidade de gol, mas o placar se manteve o mesmo ate o fim. RECICLAR E APRENDER1. Identificacao: por sandra e Mirian Escola Dr. Leocadio Jose Correia. Educacao Infantil e Ensino Fundamental/ Anos iniciais. Serie: pre-escolar Idade: 5 anos.2. Tema: Reciclar e Aprender3. Conteudos:3.1 Linguagem oral e escrita: Desenvolver a capacidade de expressar-se oralmente com a clareza necessaria para ser compreendido.3.2 Matematica:Observar desenvolver na crianca a capacidade de pensar logicamente.3.3 Artes e movimento:Desenvolver equilibrio coordenacao motora.3.4 musica:Diferentes tipos de sons e musicas diversas.3.5 Natureza e sociedade:Aprofundar as vivencias relacionadas a familia a escola, ao grupo de amigos
ambiental em todas as idades, pois assim estamos formando cidadaos conscientes para transformar a realidade do ambiente em que vivemos. Ao trabalharmos com materiais alternativos como recurso didatico, seja em atividades ludicas ou para decorar as salas de aulas, estamos desenvolvendo o conhecimento atraves da criatividade, valorizando a auto-estima das criancas, pois elas passam a perceber que o ambiente escolar e realmente um espaco organizado por elas e para elas. A maneira como as salas de aula sao decoradas revelam muito da identidade e dos valores de quem nelas convivem, pois as figuras estereotipadas ali colocadas pelos professores, na maioria das vezes, nao revelam nada da realidade local. Ao desenvolvermos atividades que nao se encerram ao final do dia, mas que a cada dia e uma nova etapa, essa aprendizagem torna-se mais significativa e desafiadora, pois instiga a curiosidade do que acontecera a seguirAs atividades desenvolvidas com jornal e enriquecedor, porque e texto, palavra, comunicacao, fato diario, vida! Trazer o jornal para a escola e trazer a realidade para as aulas e permitir que os alunos tomem ciencia dos fatos, falem sobre eles, opinem e ate desejem criar uma nova realidade para o mundo em que vivem. Alem de ler, interpretar, reescrever noticias, a lista de atividades que podem ser realizadas e infinita, bastando ao professor permitir que o projeto seja criativo.7. METODOLOGIA: Interagir com as criancas, dando-lhes a oportunidade de criar, perguntar e de obter resposta. O professor deve ser um pesquisador, ir a busca de informacoes e respostas aos questionamentos dos alunos. Conversar com as criancas, saber o que ja sabem e o que desejam saber. Propor desafios, descobrir juntos novos conhecimentos. Registrando os questionamentos e as descobertas. Verificar/ analisar/avaliar o que as criancas sabem sobre reciclagem, meio ambiente e sobre o processo da leitura e escrita. 1o DiaPERGUNTAS DIRIGIDAS AS CRIANCAS: - O que e um jornal? E o que a gente le... Saber as noticias... Ver o que acontece... O que e de mal tambem. - Para que serve o jornal?Para ler... Para olhar... Ver as noticias... O que acontece de mal e de bem... Se o time ganha ou perde. - O que e ler? Ler para olhar... Tem alguma coisa que acontece. - O que e escrever? Desenhar... Fazer letras. - Para que serve ler e escrever? Para ir para a escola e saber tudo2o Dia-Que partes tem um jornal? Tem folhas... Tem partes que o aviao da TAM bateu- Conhecer as noticias do jornal e/ou revistas e as letras. - Saber quais os trabalhinhos que iremos fazer com estes materiais. - Quem faz o jornal e revista, como eles sao feito? - Como se faz um papel? 3o Dia- Usar o jornal e as revistas como recurso didatico. - A partir da observacao das imagens constatarem o que pode estar escrito nos recortes.- Atraves destes impressos aprender a conhecer o que acontece no mundo, desfrutando e compartilhando sentimentos e emocoes. Utilizando-se da producao de textos, dos simbolos, imagens, desenhos musicas e outros. - Trazendo materiais de sucata como (jornais, rolos de papel higienico, garrafas pet),
para realizacao de atividades envolvendo a criacao de objetos. - Vamos confeccionar nossa cola e usar a criatividade para elaboramos nossos trabalhinhos. 4o Dia- Deixar as criancas manusearem a sucata a vontade para conhecer, dar nome aos objetos e comentar.- Pedir para separar, formando conjuntos de objetos que combinem entre si.- As criancas podem separar, de acordo com tamanhos, formas, cores, espessura, consistencia, utilidade.-Depois pedir que deem um nome aos conjuntos formados.-Pedir para as criancas que digam para que serve determinado objeto (funcao social).5o Dia- Brincando com jornais para desenvolver lateralidade, nocao de espaco, esquema corporal, estruturacao e organizacao espacial, temporal, equilibrio, coordenacao manual, e ritmo.-Recortes com jornal trabalhando o corpo humano.-Construcao de brinquedos com sucatas.8. AVALIACAO A avaliacao deve ser entendida como um instrumento de compreensao do nivel de aprendizagem dos alunos em relacao aos conceitos estudados as competencias e as habilidades desenvolvidas.Essa relacao deve ser continua para que o educador consiga perceber os avancos e as dificuldades dos alunos e, assim reavaliar sua pratica e, se for preciso redirecionar suas acoes.
criancas a Historia dos 3 Porquinhos, fazendo com que elas se familiarizem com o livro por meio do manuseio que farao com ele.No 2 momento sera trabalhado com a poesia dos numeros. Apos contextualizar os numeros de 0 a 10, no quadro, de forma coletiva com as criancas. No 3 momento, trabalhar com a Historia: O Patinho Feio utilizando fantoches, pode ser das proprias personagens da historia ou outro fantoche para que se faca o narrador. Depois realizar a atividade de colorir a figura do Patinho Feio.No 4 momento trabalhar com a Historia da Chapeuzinho Vermelho ,caracterizando se com a touca e a cesta de doces da personagem e apos aplicar a dinamica O Caminho Para a Casa da Vovo.No 5 momento, realizar duas vezes a leitura da poesia do corpo humano. A primeira ler em voz alta e devagar para que as criancas prestem atencao; na segunda realizar os exercicios de movimentos e as caretas conforme estara escrito.7 AVALIACAO A avaliacao sera realiza atraves da observacao das criancas, nao como fonte de classificacao, mas como meio de se pensar nos objetivos de ensino e nas condicoes didaticas oferecidas.
passar por todo percurso sem desobedecer nenhuma regra de transito, aquele que conseguir recebera a sua carteirinha de motorista consciente, ja confeccionada pelos mesmos. Serao envolvidos todos os alunos, pois enquanto uns estao segurando as placas de sinalizacao, outros estarao fazendo torcida com pompom. Nesta aula as criancas terao uma palestra com um guarda de transito sobre como deve ser o comportamento de pedestres e motoristas, onde serao distribuidos livrinhos de conscientizacao para colorir. Avaliacao: A avaliacao sera realizada em todas as aulas frente a participacao, cooperacao durante a realizacao das atividades.
assim sendo a crianca pega um cabo de vassoura e imita um cavalo, faz o som dos cascos ela esta interiorizando um conhecimento do mundo animal atraves da brincadeira; entoa podemos dizer que brincando e que se aprende.A alfabetizacao comeca a ser construida muito antas de a crianca entrar na escola, ela vem acontecendo de um processo cultural . De acordo com Freinet o que esta do lado de fora da escola gera muito mais encantamento na crianca do que esta dentro e o contato com os animais facilitaria muito as criancas em seus estudos sobre meio ambiente, o desenvolvimento da socializacao, da responsabilidade, etc. Freinet e o inventor das aulas passeio. O Referencial Curricular Nacional para Educacao Infantil, diz que: o ser humano, os outros animais e as plantas provocam bastante interesse e curiosidade nas criancas. Sao muitas as questoes, hipoteses, relacoes e associacoes que as criancas fazem em torno deste tema. Em funcao disso, o trabalho com os seres vivos e suas intricadas relacoes com o meio oferece inumeras oportunidades de aprendizagem e de ampliacao da compreensao que a crianca tem sobre o mundo social e natural. A construcao desse conhecimento tambem e uma das condicoes necessarias para que as criancas possam, aos poucos, desenvolver atitudes de respeito e preservacao a vida e ao meio ambiente, bem como atitudes relacionadas a sua saude.8. METODOLOGIAEsse projeto sera desenvolvido em cinco momentos:1 o diaLinguagem oral e escritaNo primeiro momento sera formada a roda de conversa para levantamento de conhecimento previo sobre jardim e o que existe nele. Questionar as criancas sobre: Voce tem um jardim em casa? Quais jardins voces conhecem? Como eles sao? Voce tem um jardim em casa? Quais tipos de animais podemos encontrar no jardim? Quais cuidados devem ter com o jardim? Quem cuida do jardim?Construir um quadro a partir das informacoes das criancas. Durante o levantamento de conhecimentos previos e preciso anotar no quadro as respostas que as criancas oferecem. Deve-se tomar cuidado para nao dar informacoes para as criancas nesse momento. O que sabemos? O que gostariamos de saber? O que aprendemos?Apos a confeccao deste mural, fixa-lo na parede para que no decorrer do projeto elas possam estabelecer entre o que ja sabiam o conhecimento construido e verificar se as curiosidades apresentadas foram tratadas. 2o diaNatureza e sociedadeFalar um pouco sobre os bichos de jardim e sobre o jardim, motivando-os a se interessarem sobre o tema da seguinte maneira: Quem gostaria de conhecer a vida desses bichinhos?Em seguida convidar o grupo para uma visita ao jardim. Estabelecer previamente com o grupo o que vamos observar e os cuidados que devemos ter. Socializacao em roda de conversa sobre o que foi observado e descoberto. Depois faremos um jardim usando tinta guache e as maos dos bebes ou ate alguns bichos que podemos encontrar no jardim e tudo o que foi observado no passeio. Montar um mural com os desenhos das criancas. 3o diaMatematicaAtividades de matematica trabalhar o circulo usando um poema da centopeia, em seguida faremos a colagem do circulo e colocaremos a peninhas e olhos antenas usando
cola colorida. 4o dia Cantar a musica A dona aranha e convida-los a fazer uma aranha de garrafa pet entregar a eles a garrafa preparada para eles pintar e depois montar para eles 5o diaMusicaCantar a musica sapo cururu e fazer o sapo usando o polegar dos bebes com tinta guache9. AVALIACAO A avaliacao deve ser entendida como um instrumento de compreensao do nivel de aprendizagem dos alunos em relacao aos conceitos estudados as competencias e as habilidades desenvolvidas. PLANO DE AULAIDENTIFICACAO: Centro Vicentino de Educacao Infantil Nossa Senhora das Gracas Nivel IITEMA: Bichos de Jardim JUSTIFICATIVA Os jardins despertam a atencao das criancas por ser um espaco que, alem de bonito, e vivo, cheio de plantas e povoado por formigas, minhoca, borboletas e outros bichos que despertam um real fascinio e curiosidade nas criancas. Trabalhar com os bichos de jardim atende os interesses das criancas e contribui para ampliacao de seus conhecimentos, bem como, valorizar o espaco jardim quanto conhecer os bichos que ali moram, dando as criancas a oportunidade de desenvolver atitudes de respeito com os animais.OBJETIVO GERALConstruir conhecimentos sobre o universo do jardim e os bichos que compoem, envolvendo a pratica de observacao, comparacao de um jardim e a descoberta de curiosidades.METODOLOGIANo primeiro momento sera formada a roda de conversa para levantamento de conhecimento previo sobre jardim e o que existe nele. Questionar as criancas sobre: Voce tem um jardim em casa? Quais jardins voces conhecem? Como eles sao? Voce tem um jardim em casa? Quais tipos de animais podemos encontrar no jardim? Quais cuidados devem ter com o jardim? Quem cuida do jardim?Construir um quadro a partir das informacoes das criancas. Durante o levantamento de conhecimentos previos e preciso anotar no quadro as respostas que as criancas oferecem. Deve-se tomar cuidado para nao dar informacoes para as criancas nesse momento. O que sabemos? O que gostariamos de saber? O que aprendemos?Apos a confeccao deste mural, fixa-lo na parede para que no decorrer do projeto elas possam estabelecer entre o que ja sabiam o conhecimento construido e verificar se as curiosidades apresentadas foram tratadas.AVALIACAOA avaliacao sera feita de forma constante, a partir da producao individual e coletiva dos alunos, respeitando o tempo de aprender de cada um.REFERENCIAhttp://partilhandosugestoesescolares.blogspot.com/2010/05/projeto-bichos-de-jardim.html
lata. Teatro de fantoches: Preguica de tomar banho. Roda de conversa: O professor vai conversar com os alunos, sobre o teatro; Os alunos vao ilustrar o teatro que foi apresentado pelo professor; Conversa informal: O professor vai conversar com os alunos, sobre a importancia da higiene corporal. Brincadeira: Banho seco Atividade impressa: colorir apenas os objetos que sao de higiene corporal.8.Avaliacao:A avaliacao sera realizada atraves da participacao dos alunos no projeto.
vozes pelas ondas do aparelho.2o Atividade- Desenho livreApos a visita irao fazer desenho livre sobre o locutor e o radio.3o Atividade- Jogo da memoriaSera aplicada a atividade o jogo da memoria, onde as figuras apresentadas por meios de comunicacao serao pintadas,recortadas e coladas atras de uma cartolina, passando papel contact.Depois e so aplicar o jogo para as criancas.(Anexo 7)8-AvaliacaoA avaliacao sera continua atraves da observacao diaria das criancas no desempenho de suas atividades, na sua socializacao e assimilacao dos conhecimentos.O instrumento de avaliacao e a ficha de observacoes e sera entregue aos pais nas reunioes.
o ingrediente especial: banana);SETIMO PASSO: Atividade artistica: artistica: a professora distribui uma folha para cada um com o desenho da banana para que a preencham colando fios de la;OITAVO PASSO: Momento da brincadeira: mae fruta.AULA 5:PRIMEIRO PASSO: Quase na reta final de execucao do projeto, neste dia serao realizadas atividades mais dinamicas, assim a professora dividira a turma em grupos, sendo que cada grupo representara uma fruta e, distribuira mascaras prontas destas frutas, para que cada um possa colorir a sua;SEGUNDO PASSO: Sera realizado um desfile das frutas. Entao a professora chama os grupos um a um e, primeiro faz questionamentos para este sobre a fruta da mascara, como: Qual a fruta do seu grupo? Que cor ela tem? Qual seu tamanho e textura? Com que letra sera que se inicia?, etc. Depois o grupo desfila coletivamente ao som de uma musica; ate que todos desfilem;TERCEIRO PASSO: Sera realizado um bingo das frutas sob orientacao da professora;QUARTO PASSO: Musica e movimento: Danca do JuquinhaQUINTO PASSO: Brincadeira: salada de frutaSEXTO PASSO: Para terminar o livrinho de receitas saudaveis e saborosas, a professora ira contar a sua receita, que pode ser salada de frutas e, depois todos irao saborea-la! AULA 6:PRIMEIRO PASSO: Neste ultimo dia sera realizado um passeio ate uma feira, permitindo as criancas fazerem perguntas aos vendedores sobre as frutas, verduras e legumes; e possivel explorar muitos conteudos utilizando-se dos proprios alimentos, que estarao acessiveis para serem tocados, cheirados e observados;SEGUNDO PASSO: De volta ao CMEI, a professora fara um circulo para que cada um tenha a possibilidade de expor sua opiniao, sobre o que mais gostou de ver, o que nao gostou etc...TERCEIRO PASSO: Cada aluno recebera uma folha para ilustrar do seu jeito como foi o passeio do dia;QUARTO PASSO: Todos assistirao a um filme sobre alimentacao saudavel. No final da aula, cada aluno levara para casa o livrinho de receitas saudaveis, para que tenha a possibilidade de prova-las e, ir desenvolvendo o gosto por tais alimentos. 8.AVALIACAO: Sera continua, atraves da observacao diaria das criancas, analisando sua participacao em todas as atividades propostas, verificando se tiveram dificuldades em realiza-las ou nao e, se adquirirao (em longo prazo talvez) novos habitos alimentares mais saudaveis.