http://www.diaadia.pr.gov.br/tvpendrive/modules/debaser/genre.php?genreid=105 Silvio escolheu tres escolas de Florianopolis (uma municipal, uma estadual e uma particular) para aprofundar suas observacoes. Em todas as tres haviam trabalhos sendo realizados com, sobre ou atraves das diversas midias, bem como salas de computadores em uso. Durante sua pesquisa, constatou a influencia que os meios de comunicacao exercem na vida dos alunos, das professoras e da propria escola.Concluiu que nas escolas ha computadores, maquinas fotograficas, jornais, revistas, gibis, acesso a internet e ate filmadora em boa parte das escolas, porem nao esta havendo formacao suficiente ou adequada das professoras que promovam ou estimulem o uso critico e criativo das Tics.Os gestores nao levam em conta que muitas professoras atuais nao estao atualizadas com as midias disponiveis hoje, por outro lado os professores sabem que os alunos sao consumidores de um vasto leque de midias e nao se deram conta que podem ser mediadores desses usos.E, muitas das que vislumbram tal possibilidade parecem nao saber como faze-lo.Desta forma, os aspectos-chave pensados por Bazalgette (1992) orientam a analise do que foi observado.Agencia: nao pareceu ser relevante nos trabalhos.Categoria: foi utilizada na producao de midias como filmes e noticias, porem nao houve preocupacao em refletir a respeito.Tecnologia: e bastante utilizada para a aquisicao de habilidades como: aprender a manusear cameras, montar apresentacoes no computador, digitar textos ou pesquisar na internet e nao a refletir sobre quais tecnologias usar. Linguagem: e o aspecto mais trabalhado nas escolas, na producao de radios, jornais e publicidade.Audiencia: nao havia trabalhos que levassem os alunos a se verem enquanto audiencias das diversas midias.Representacao: esta preocupacao apareceu em diversas escolas, mas por um vies ideologico.Se Silvio colocasse de um lado sua pesquisa e de outro a realidade de nossa rede municipal, concluiria que os gestores estao empenhados, realizando cursos que os ajudem a utilizar de maneira eficiente as Tics e que motivam seus professores. Alguns professores utilizam de forma eficiente o computador, enquanto outros necessitam de formacao.De acordo com os aspectos chave pensados por Bazalgetteos os mais trabalhados sao a linguagem, a tecnologia e a representacao. Nos Centros Municipais de Educacao Infantil e Zona Rural ainda nao acontecem um trabalho efetivo.Agencia, categoria e audiencia tambem sao aspectos menos abordados. Isso aponta um caminho em construcao, que quer ultrapassar o simples uso para chegar a um uso reflexivo e tambem expressivo. Hipertexto e um texto em formato digital, que nos permite fazer conexoes estabelecer diversas ligacoes entre o que estamos pensando, promovendo um ambiente onde a aprendizagem acontece de forma incidental e por descoberta, pois ao tentar localizar uma informacao, os usuarios de hipertexto, participam ativamente de um processo de busca e construcao do conhecimento. O hipertexto e composto por uma estrutura de blocos de textos nao-lineares e nao sequenciais conectados por links eletronicos.Segundo o site www.infoescola.com O termo hipertexto foi criado por Theodore Nelson, na decada de sessenta, para denominar a forma de escrita/leitura nao linear na informatica, pelo sistema Xanadu. Ate entao a ideia de hipertextualidade havia sido apenas manifestada pelo matematico e fisico Vannevar Bush atraves do dispositivo Memex. Com o uso do hipertexto, a