ajuda de diversos instrumentos, como sinos, apitos, trompetes, moedores xilofones e metalofones, e tambem com jogos onde as criancas imitam os sons dos animais, sons da natureza, principalmente as que tem dificuldade de cantar. Convem salientar, que em seu metodo nao sera exigido, nunca da crianca, que cante bem, tenha uma bela voz ou a postura de palco, por exemplo; de cinco a oito anos, as criancas encontram-se na terceira etapa. Nesta fase Willems comeca a conciliar o conhecimento puramente abstrato com a teoria. Vai comecar a marcar os batimentos e escrever alguns valores dos numeros; a quarta etapa, diz respeito a introducao de teoria musical, o solfejo, que vem apos todo preparo anterior.Bibliografia:Fonterrada, Marisa Trench de Oliveira. De tramas e fios: Um ensaio sobre musica e educacao. Ed. Unesp, 2005. Retirado de http://musicalizacaolali.blogspot.com/2009/06/edgar-willems.html Acesso em novembro de 2011_________________________________________________________________________Um material muito interessante que eu encontrei foi o livro Edgar Willems - Biografiaescrito por Ana Estorninho, Elisabete Duarte, Marisa Galhardo, Maria Jose Daniel e Claudia Nascimento Este livro encontra-se disponivel no site http://pt.scribd.com/doc/15227412/Edgar-Willems-Biografia-e-Obra Abaixo segue um trecho interessante retirado desse livro:Edgar Willems1890-1978Para mostrar basta um dedo. Para instruir e preciso o intelecto. Para ensinar e precisointeligencia. Para educar e necessario alem de mais, sensibilidade e acrescentemo-lo, oAmor. Edgar Willems(1880-1978) in WILLENS, Edgar.Guia didactico para el maestro. Buenos Aires: Ricordi, s.d._Biografia_Edgar Willems nasceu em Lanaken, na Belgica, no dia 13 de Outubro de 1890. Formou-secomo professor e apos isso, seguindo uma antiga paixao pela pintura, inscreveu-se na Escolade Belas-Artes de Bruxelas.Quanto a musica, interessou-se enquanto autodidacta (tendo recebido algumas aulas depiano e tendo tocado na fanfarra de sua cidade). Depois de um periodo muito rico emexperiencias humanas e artisticas, deixa Bruxelas e segue para Paris em meados de 1920.A sua incessante busca pela Flexibilidade organica, acerca da escuta e da sensibilidadeauditiva, aliada ao desacordo total com o ensino musical intelectualizado, levam EdgarWillems a desenvolver uma educacao musical destinada as criancas.Em 1934 publicou as suas primeiras obras e elaborou a suas primeiras conferencias queconduziram a um novo olhar sobre a musica e permitiram que em 1956, o Conservatorio deGenebra inicie os seus primeiros cursos de iniciacao musical destinados a formarprofessores.Edgar Willems, tambem foi o inventor de material auditivo: o audiometro1, o sonometro2que lhe conferiram algumas patentes.Este pedagogo definiu bem os objectivos da iniciacao musical:desenvolver na crianca o amor pela musica e a alegria em pratica-la;administrar todas as possibilidades para a crianca aprender musica;________________________________________________________________________1 Aparelho que avalia a audicao das pessoas2 Aparelho que avalia o ruido________________________________________________________________________ favorecer, mediante a pratica musical, o desenvolvimento da crianca, pois aorequerer a participacao de todo o ser humano (afectivo, sensorial, mental, fisico eespiritual) a iniciacao musical contribui para o crescimento de todas essas faculdadese, ao harmoniza-las entre si, favorece o desenvolvimento da personalidade humana.Todavia, a realidade do processo de ensino e aprendizagem da musica nas escolas actuaisestava longe de atingir esses objectivos.Existem professores pouco motivados e sem formacao em musica a exercer no ensino;alunos que apesar de terem uma experiencia musical quotidiana nao conseguemdesenvolver a escuta sensivel e sair desse analfabetismo sonoro. Esta situacao, em relacaoao processo da educacao musical,