inserida a referencia a eledestinada; q) apos a codificacao todos os nomes dos alunos/professores virtuaiseram excluidos, bem como os dos professores/tutores; r) apos esta providencia uma nova leitura eraexecutada com o objetivo de identificar: apresentacao dos alunos virtuais,relato de uma experiencia, citacao de utilizacao de TIC em suas atividades,desenvolvimento de dialogos entre alunos/professores eprofessores/tutores/alunos, entre outras caracteristicas proprias de um forum; s)os autores consultados para apoiar e fundamentar o problema de pesquisa,metodologia e teoria ao longo do desenvolvimento da dissertacao, consta, semexcecoes da lista de referencia; t) aposa citacao dos dialogos foi efetuada uma verificacao dos conteudos transferidospara o corpo de um capitulo, ou elaboracao de um artigo, visto que dos relatosforam utilizados conteudos para capitulo de livro, por exemplo, utilizando-separa isto a ferramenta do Word, jacitada anteriormente; u) uma verificacao importante utilizando esta ferramentafoi no sentido de evitar repeticao de citacao de conteudo em momentosdiferentes durante a construcao da dissertacao para isto foi construida umatabela de controle, cabe salientar que esta localizacao podera sofrer alteracaose ocorrer acrescimo de conteudo e/ou correcoes a executar durante o processode desenvolvimento da dissertacao, porem a importancia esta em manter ocontrole nas entradas dos dialogos evitando a saturacao e/ou repeticoes; v) oaspecto seguranca na guarda dos dados tambem deve ser levado em consideracao enesta pesquisa todos os materiais foram adicionados aos recursos Dropbox e Google Drive, como uma forma de manter e assegurar, intactos, todosos arquivos, e em condicoes de acessibilidade de qualquer ponto do planeta apartir de uma estacao de trabalho. Estapossibilidade existe em funcao da recente disponibilidade dos servicosconhecidos como computacao na nuvem[5]. Destacamos que durante arealizacao do estudo e em funcao da ampla pesquisa teorica, pertinente alegislacao, aspectos historicos e analise da estrutura do curso online, houve acrescimo no numero de Codigos,para que, desta forma, fosse possivel ampliar a pesquisa, indo alem dos limitesestabelecidos nos objetivos anteriormente fixados. Desta forma elaboramosdiversos Codigos. Codigo e um elemento fundamental na pesquisa qualitativa.Neste caso utilizamos o que Bardin (2011, p.149), descreve como procedimentopor caixas, visto que fomos codificando/categorizando a medida que encontravamosos elementos para poder facilitar a analise dos conteudos. Para Bardin (2011,p. 147), as categorias sao rubricas ou classes, as quais reunem um grupo deelementos (unidades de registro, no caso da analise de conteudo) sob um titulogenerico, agrupamento esse efetuado em razao das caracteristicas comuns desteselementos".Ao utilizar-se oprocedimento de analise de conteudo qualitativa alguns cuidados devem serobservados no sentido de manter o controle da pesquisa. Neste vies Flick (2009,p. 295), indica alguns pontos-chave que devem permear a conducao da codificacaoe categorizacao:A codificacao pode partirdo texto para desenvolver um conjunto de categorias (codificacao teorica outematica) ou pode adotar um conjunto de categorias como ponto de partida(analise de conteudo). Com frequencia, pode-se encontrar uma combinacao dasduas estrategias. Na codificacao teorica, as categorias provenientes daliteratura dos primeiros textos sao utilizadas tambem na codificacao dos textosposteriores. A analise global pode ser uma etapa preparatoria dessesprocedimentos de codificacao, mas nao e a unica. O mais importante e asensibilidade do pesquisador na codificacao do material em relacao ao que neleocorre. A codificacao e, muitas vezes, uma combinacao de uma analise de