thegoodfellas/blogset-br huggingface dataset:
o cheiro estava vindo. XxXx: que lindo, ele ta abracadinho na cobertada (seu nome)! - falou ela zombando da minha cara e me dando um susto.Justin: que susto Lah, quer me matar do coracao? Lah: nao nao, isso a (SN) ja faz!Justin: ha ha!Lah: anda, assume, eu paro de te zoar e teajudo! - pensei e decidi falar.Justin: ok ok, eu admito que gosto dela!Lah: aaaah eu sabiaaaaaa!Justin: (da um sorrisinho timido)Lah: okay nao se preocupe eu vou te ajudar! EJustin: ok!Lah: agora passa o controle pra ca!Justin: nao mesmo, vai comecar um jogo do Canada! Lah: ha, e vai comecar o TCA!Justin: Nemligo, o CANADA vai jogar!Lah: O [SN] oJustin gooosta de ela comecou a gritar e eu tapei sua boca relaxa, ela naoesta em casa!Justin: Nao?! - falei expressando duvida.Lah: Saio com o Vini!Justin: Ata!Lah: Anda passa o controle pra ca!Justin: Nao!Lah: Vou ter que falar de novo?Justin: Nao! Por que eu vou ver BASQUETE! - O jogo comecou, e Canada ja estava com a posse de bola, fizeram um jogo, e pimba, sesta! Lah: Show! Agora me da o controle!Justin: NaoLah: Me daaa - Ela pulou em cima de mim tentando pegar o controle, fui levantando o braco para ela nao pegar - Justin me da!Justin: Naaaao - Ela puxou o controle da minha mao e digitou o canal! - Me devooolve!Lah: Nao!Justin: Nao vai me devolver?!Lah: Nao! - Comecei a fazer cosquinha nela, ela comecou a rir e a gritar desesperadamente. - Paraaa, eu devolvo, eu devolvo!Justin: Entao me da! - Ela tentou me enganar mas nao deu certo, comecei a fazer cosquinha nela de novo, ouvi um barulho de porta batendo com forca e olhei rapidamente na direcao.[SN]: Ops, o vento ta meio forte - ela falou irritada e deu um sorriso ironico - Desculpe-me atrapalhar a farra do casal! - Ai meu Deus, o que ela ta dizendo, nao acredito que ela ta achando que ta rolando alguma coisa entre eu e a Lah!Justin: Que casal criatura? - Ela subiu a escada correndo e ouvimos a porta do quarto bater. Nos entreolhamos assustados - O que aconteceu?Lah: Ela ficou com... - Ela parou de falar de repente, odeio quando ela faz isso.Justin: Ela ficou com o que? - Ela deu uma pensada rapida.Lah: TPM! Nem queira saber! Vou la atras dela - ela falou se levantando.Justin: Nao deixa que eu vou! - falei levantando e entregando o controle a ela - pode ver!Subi a escada sem saber o que ia fazer, ou dizer, segui reto no corredor ate a porta do seu quarto, ouvi um barulho de violao e logo uma voz doce comecou a cantarolar..[musica]"La La La La La LaLa La La La LaI like your smileI like your vibeI like your styleBut that's not why I love youAnd I, I like the wayYou're such a starBut that's not why I love youHey, do you feelDo you feel me?Do you feel what I feel?Do, do you needDo you need me?Do you need me?You're so beautifulBut that's not why I love youI'm not sure you knowThat
the reason I love youIs you, being you, just youYeah, the reason I love youIs all that we've been throughAnd that's why I love you......."Fui ouvindo a voz ficando casa vez mais baixa, e ouvi alguns solucos, o que fez o meu coracao se partir em pedacos. Bati duas vezes na porta e ouvi uma voz chorosa la de dentro.[SN]: Quem e?Justin: Sou eu! ------ Justin! - esperei um tempo - Abre pra mim -- engoli a saliva e encostei minha testa na porta - por favor! Ouvi barulho de passos, e alguem destrancou a porta. Abri devagar e a vi sentada na cama abracada no travesseiro, fechei a porta novamente e sentei ao seu lado, lhe dando um sorriso.Justin: Que linda a musica! Foi voce que escreveu? [#tetson gente, a musica e da Avril mas na historia finge que foi voce][SN]: Foi sim. - ela disse com um sorriso lindo!Justin: E pra quem voce fez? - perguntei sentindo um pouco de ciumes.[SN]: Pra ninguem nao!Justin: Ah sim! - Passei as costas da minha mao em sua bochecha e enxuguei as ultimas lagrimas que escorriam de seus olhos com meu dedo - Por que tava chorando?[SN]: Ah, e dificil explicar, so algumas coisas que andam acontecendo!Justin: Chora nao! Everything is gonna be alright - cantei no ritmo de uma musica que havia escrito a pouco tempo, quando meu coracao ja estava batendo mais forte por ela.[SN]: Que musica e essa? E linda!Justin: Bom, e minha - falei meio timido e ela deu um sorriso lindo pra mim![SN]: Canta pra mim?Justin: Ah, eu tenho vergonha![SN]: De mim?! Por favor *-* - ela fez a carinha mais fofa do mundo, e nao tinha como dizer nao.Justin: Ta bom, eu canto pra voce! - cheguei ela para perto de mim e ela deitou em meu colo, fiquei mexendo em seu cabelo enquanto cantarolava em seu ouvido..."Across the ocean, across the seaStartin' to forget the way you look at me nowOver the mountains, across the skyNeed see your face, I need into look your eyesThrough the storm and through the cloudsBumps on the road and upside down nowI know it's hard baby, sleep at nightDon't you worry, cause everything is gonna be alright ai-ai-ai-aightBe alright ai-ai-ai-aight..."Continuei mexendo em seu cabelo, e quando olhei ela estava dormindo ...-----------------------------------------------------------------------------------------GATINHAAAAAAAS postei... nao me matem pelo amor de Deus, foi o seguinte eu tava de ferias, bom, casa da minha vo como ja sabem.. sem net ): entao so deu pra comecar a escrever quando eu voltei, ai eu tava em semana de prova :\ ainda estou! e eu escrevi o primeiro beijo *----* quem ai quer leer??? entao comentem que ta chegando (((: eu sinceramente achei que ficou LIIINDO, minhas amigas que leram surtaram ((: beijooos minhas lindas. Esse foi BIG em?! Desculpe-me pelos erros de portugues e que muitas partes eu escrevi pelo celular (:CONTINUA COM 8 COMENT'S(pensem que quanto mais rapido tiver, mais rapido vou posta o beijo, obs: nao estou afirmando que vai ser no proximos cap em!!!)
do trio) deve estar em sala como observador, anotando como a atividade se desenvolve, como e recebida pelos alunos, como e conduzida pelo colega, como os equipamentos se comportam. Os Registros serao feitos na proxima atividade.Atividade 2.7: O registro digital da experienciaEste registro pode ser um texto, um documento multimidia ou um hiperdocumento e devera integrar o Portfolio de cada cursista. Se puderem, facam ligacoes (links) deste trabalho para os que seus alunos produziram. Relatem todo o processo.Observe no cd ou link no blog quais os pontos a constar no registro descritivo do projeto.Feito o registro digital, passem ao poster: ter feito o registro digital vai ajudar bastante na tarefa.1- Publique na Biblioteca. tema: Registro da experiencia. subtema: atividade 2.7 e tambem no Portal do Professor.Atividade 2.8: O posterA funcao do poster sera dar suporte a apresentacao de voces para os colegas no encontro presencial.(siga as orientacoes no cd ou link postado no blog do curso).Atividade 2.9 A: vagando pela WikipediaAtividade 2.9 B: vagando pelo WikcionarioAtividade 2.10 (momento presencial)Apresentacao dos trabalhos junto aos posteres1. Cada grupo apresenta seu trabalho em 5 minutos.Aproveitem o modulo e bom trabalho!As formadoras
de atividade, esboco inicial. No primeiro slide, coloque um titulo (pode ser provisorio) para a atividade que vai propor. Pode ser baseado no produto em midia digital que escolheu utilizar. Em um segundo slide, cite o(s) produto(s) em midia digital que vai utilizar e, a seguir, os outros recursos materiais que podem ser necessarios. Nao se esqueca de citar onde se encontra(m) o(s) recurso(s) digital(ais) que escolheu. No terceiro slide, faca uma breve descricao da atividade que imaginou. Nao deixe de incluir a serie ou series para as quais pode ser proposta a atividade. Junto, faca referencia ao que espera que os alunos aprendam com ela. Se ajudar, pode citar os componentes curriculares envolvidos e competencias que deve desenvolver. Lembre-se, este e um produto em topicos, rapido. Apenas cite os requisitos que parecerem mais importantes. Para uma discussao aprofundada, usamos um espaco de textos ou hipertextos. No ultimo slide, insira o produto em midia digital que pretende usar. Se for muito grande, coloque so um link para ele. 2- Postaresse produto na biblioteca material do aluno no tema Produtohipermidia subtema: atividade 3.5Atividade3.6: Exercitar produtohipermidia (Terceira Semana)Agora e a vez de levar o produto hipermidia criado para a sala deaula. Reuna-se em trio ou em dupla, escolha um dos produtos criadosanteriormente (aquele que for mais factivel, mais viavel, maisexecutavel pelo conjunto das midias) e aplique-a na sala de aula.Enquanto um professor da equipe desenvolve a atividade com a turma,os outros da equipe observam e anotam, como os alunos reagem, como aatividade e conduzida pelo colega, como os equipamentos e osprogramas se comportam, etc. (Isso vai servir para a atividade3.7)1 Orientar os alunos a montar apresentacao com os recursos hipermidiada atividade anterior.Atividade3.7: Descrevendo atividade (Quarta Semana)A proposta mais importante desta quarta semana e preparar o registroda atividade.Orientacoes:1- Criardocumento descrevendo a atividade que planejaram e sua execucao(utilizando o BrOffice, etc.). Orientacoespara a descricao da atividade: Doplanejamento:Qual ouquais sao os objetivos de aprendizagem?Em queseries pode ser realizada?Qual ouquais os conteudos de que trata?Eadequada para alguma ou algumas disciplinas em particular? Quais?De quaisrecursos necessita (podem ser, por exemplo, computadores, Internet,programas decomputador,camera fotografica, ambiente de edicao cooperativa, correioeletronico...)Quecompetencias, saberes e capacidades precisam ter o professor? E osalunos?Daexecucao: Como osalunos se envolvem?Os alunosconseguiram compreender o foco e os objetivos da atividade? A formade apresenta-la foi clara para este grupo de alunos?O queconseguiram fazer e perceber?Quecoisas chegaram a descobrir e a fazer que nao estavam previstas?Osequipamentos funcionaram a contento?Osprogramas funcionaram a contento?Salve como nome: descrevendo_nome_ativ7 e poste na biblioteca no tema:Descrevendo atividade, subtema: Atividade 3.7.Apresente-ano proximo encontro presencial.
{ margin-bottom: 0.21cm; }Leia osseguintes artigos disponiveis:Articulacoesentre areas de conhecimento e tecnologia: Articulando saberes e transformando a pratica; Desafios e possibilidades daintegracao de tecnologias ao curriculo; Pedagogia deprojetos: fundamentos e implicacoes; A tecnologia e umaestrategia.Orientacoes para realizar a atividade: Apos aleitura dos artigos indicados, aponte as ideias principais,buscando responder as seguintes perguntas:- O que e curriculo?- Quaisas contribuicoes das tecnologias ao desenvolvimento do curriculo?- Comointegrar efetivamente as tecnologias ao desenvolvimento do curriculo?- Comodesenvolver projetos no ambito do curriculo?Registresuas respostas com o uso de editor de texto, salve com o nome forma:ativ_4_seunome e poste este arquivo na Biblioteca, em Material doAluno, tema "Unidade-4", sub-tema "Ativ4.3Conceitos_Curriculo e TIC. P { margin-bottom: 0.21cm; }ATIVIDADE4.4. Compartilhando experiencias sobrecurriculo, projetos e tecnologias-Navegueno Portal do Professor, clique na opcao Interacao e Colaboracaoe explore as diferentes areas de interacao e colaboracao (chats,blogs, etc).-Pesquise na internet a existencia de outros projetos curricularescom o uso de tecnologia e crie uma apresentacao com 3 slides paraexpor no momento presencial. Textos para apoio nos estudos: Unidade 4 - Curriculos, projetos e tecnologias.
para naousa-lo, como para modifica-lo na medida em que o que vivenciaramsugira. Pontos a constar no registro descritivo do projeto: 1.Descricao do projeto com seus objetivos, etapas, recursosnecessarios etc. Exatamente o documento que foi criado durante asegunda semana descrevendo o projeto com as correcoes e adaptacoesque tenha sofrido desde entao. 2.Caracteristicas da turma em que foi experimentado: serie,disciplinas envolvidas, quantas aulas foram necessarias, quantosalunos participaram, quantos professores e qual o papel de cada um. 3.Descricao de como se desenvolveu. Aqui entram, possivelmente, fotosque tenham tirado, depoimentos dos alunos dizendo o que acharam doprojeto, o que avaliam que aprenderam com a atividade e depoimentosde outros professores que tenham acompanhado e tenham algumapercepcao interessante do ocorrido. 4.Resultados obtidos: aonde chegaram os alunos? Desenvolveram ascompetencias e os conhecimentos que voces esperavam? Quais? Quaisobjetivos esperados nao foram atingidos? Que outras aprendizagensinesperadas aconteceram? Aqui, como no item anterior, pode ser umaboa ideia fazer links para os trabalhos que os alunos desenvolverampara ilustrar e confirmar o queafirmam. 5.Conclusoes: o que aprenderam voces com o desenvolvimento doprojeto? De que forma projetos como esse podem integrar oplanejamento de voces? Que outras atividades podem passar a integrarplanejamentos futuros em funcao do que perceberam nestaexperiencia? De alguma forma a experiencia sugere mudancasimportantes no seu planejamento para os anos vindouros?Quais? 6.Bibliografia e webliografia: os textos, sites e paginas da Internetque os ajudaram a planejar o que planejaram, a fundamentar e analisaro ocorrido. Isso tudo deve ser feito em um documento digital, isto e,no computador, porque e la que sera depositado para que se torneacessivel a todos.Feitoo registro digital, passem ao slide: ter feito o registro digital vaiajudar bastante na tarefa.1- Publique na Biblioteca. tema:Registro da experiencia. subtema: atividade 2.7 e tambem noPortal do Professor, se desejar.Atividade2.8: Momento presencial Apresentarpara os colegas no encontro presencial a experiencia desenvolvida.Cadagrupo apresenta seu trabalho em 5 minutos.Link dematerial de apoio: UnidadeII
Little CircusBlood LadBlazer DriveBlaster KnuckleBlame Academy AfternoonBlame AcademyBlame 2BlameBlack CatBitter VirginBirthdayBiohazardBinetsu ShoujoBecause Goodbyes Are Comming SoonBetaBeautiful LifeBattle RoyaleBattle ClubBasiliskBamboo BladeBaku StoryBaka to BoingB ReactionAt The ParkAsklepiosAsa mo Hiru mo Yoru moAs Aventuras de TarepandaAre You AliceAquaAppleseedAppare JipanguAo no ExorcistAnti Love SentaiAnonymousAngels WingsAngels ShareAngel SkyAngel SanctuaryAne DokiAngel DustAll Rounder MeguruAliveAkuma de SourouAkiraAkiiro Bousou BiyoriAkahime RanshinAishiteruze BabyAdventure BoysAconyA Cat that Loved a Fish666 SatanAbara5elementos7 Seeds0 613100 Is too cheap o Varios mangas para vc xauzim!! para quem nao sabe o porque desse xau troque de pagina>>>
Hoje aki no blog vou falar das KEKKEI GENKAIS sao literalmente uma linhagem sanguinea avancada e e uma propriedade passada geneticamente de dentro de um cla.Vamos citar exemplos a seguir.Byakugan e um poder ocular que apenas o cla Hyuuga possui,esse cla possui uma tradicao bastante severa que e quando nascem dois filhos o primeiro fara parte da familia principal e o segundo fara parte da familia secundaria todos da familia secundaria possui uma marca na testa como a marca da maldicao que quando uma pessoa do proprio cla for capturado sofrera com uma dor imensa na cabeca morrendo instantaneamente para que o segredo do byakugan nao saia da vila.EM outras palavras o byakugan permiti ao usuario que ele tenha uma visao de uma Angulo de 360 graus ao seu redor sendo seu ponto fraco so no meio da nuca sendo seu ponto cego fora isso o byakugan pode ver a corrente de chakra do inimigo que e o aspecto chave para a utilizacao da tecnica Juuken Ryuu que tem como objetivo fechar todos os tenketsus do inimigo sendo assim o inimigo nao podera usar tecnicas que requer chakra.Outra habilidade do byakugan e a de poder perceber quando um inimigo esta se disfarcando ou usando um renge.Sharingan nivel 1.quem usa:Cla Uchiha:Esse e apenas o nivel primario que possibilita apenas uma pre-visao de movimentos parciais e a copia de movimentos simples.Nao pode desvendar ainda jutsus por completo pois como disse antes e ainda o nivel primario.O sharingan tem duas partes essenciais:o olho perfurador que copia os movimentos do adversario sendo, genjutsu,ninjutsu e taijutsu; e o olho hipnotico que infiltra se na mente do adversario fazendo com que esse duvide de sua propria capacidade.Sharingan nivel 2.Usuarios:Cla Uchiha.O segundo nivel do sharingan ja revela a grande capacidade desse doujutsu.O usurio ja pode desvendar ninjutsu , genjutsu e taijutsu e movimentos simples descobrindo tambem o ponto faco do inimigo,percebe tambem qual e o real entre clones e transformacoes em fim pode desvendar tudo que se utiliza chakra.Sharingan nivel 3Usuarios:Cla UchihaHatake KakashiDanzou ShimuraTobiO terceiro nivel ja mostra quanto o sharingan e poderoso, podendo desvendar qualquer jutsu por completo alem de ter ja uma otima visao da circulacao de chakra do inimigo, e tambem pode copiar jutsu de qualquer rank e nao pode ser ludibriado por nenhum jutsu que ja tenha presenciado antes, alem de tambem ter uma otima antecipacao podendo ver qualquer coisa que utilize chakra.Os usuarios desse nivel de sharingan tem uma otima manipulacao de qualquer jutsu.O mangekyou sharingan e o nivel no qual o usuario pode usar seus melhores jutsus apenas num cruzar de olhos nao dando chance de o inimigo escapar, alguns jutsus do mangekyou sharingan sao o usurio que desenvolve.Porem o uso bastante prolongado do mangekyou causa cegueira no caso que aconteceu com madara que prescisou rancar os olhos de seu irmao Izuna que gracas a isso conseguiu um novo tipo de sharingan que vamos falar a seguir.Este para mim e o ultimo nivel do sharingan pois alguns outros sites e blogs falam que esse sharingan tem como evolucao o Rinnegan que vamos falar
depois.A traducao desse sharingan e:Olho giratorio copiador caleidoscopio eterno.Segundo Madara para obter esse olho prescisa do transplante de um outro olho de uma pessoa que seja do cla Uchiha mas Itachi desmente isso falando que foram feitos varios sacrificios no cla Uchiha para obter esse novo poder.O eien no mangekyou sharingan diferente do sharingan anterior nao tem como consequencia a cegueira.Ate onde se sabe e o doujutsu mais poderoso utilizado por Pain Nagato, Tobi e o Sage dos Seis Caminhos e o doujutsu onde o usuario pode chegar a controlar todos os tipos de jutsus e tambem pode controlar a vida e a morte e salvar ou destruir o mundo.O rinnegan e mais venerado dos doujutsus e e caracterizado por um numero de circulos em volta da pupila 6 circulos.
em um genjutsu que era conhecido no mundo ninja como o maior genjutsu no mundo shinobi, esse genjutsu era kotoamatsukami que apenas Shisui sabia como usalo e tambem era o unico que possuia esse poder naquela epoca porque bem antes Madara tambem possuia esse genjutsu.O fato de Tobi usar aquela mascara para esconder sua identidade pode tambem ser para todo mundo pensar que shisui esta morto pois ainda a muitos misterios por tras da morte de shisui.Voltando a parte quando Itachi diz a sasuke que foi ele que matou shisui isso tambem nao podia ser verdade pois Shisui era como um irmao para Itachi isso tambem pode significar que quando Itachi estava prestes a matar TOBI no exterminio do cla Uchiha ele preferiu nao fazer isso.ESPERO QUE GOSTEM DE MINHA ANALISE E COMENTEM EM NOSSO BLOG.
Naruto:Assistir assistir Foi mal preciso pensar e descansarmas.... nao pensao que eu esqueci da surpresa vou postar elas daqui a pouco e..... ADEUS!!! ou melhor ATE LOGOOOOO!!!!!!! Foi mal pelo erro de ortografiaEste tempo que estive fora crie um tumblr,se voce nao sabe oque e isso vou explicar:Tumblr e uma especie de mini-blog que as pessoas postam os assuntos de seus interesses.Nao sobre Naruto ou qualquer tipo de anime mais se voce quiser ver ta ai o url: Naruto: Assistir225Assistir226Assistir227Assistir228manga 551 manga 552manga 553 manga 554 manga 555 Bleach:335 - Bleach -336 - Bleach -337 - Bleach -338 - Bleach -339 - Bleach -manga 459 manga 460manga 461 manga 462manga 463manga 46404 - Filme - Bleach - Jigoku-HenOne Piece: 506 - One Piece -507 - One Piece -508 - One Piece -509 - One Piece -510 - One Piece -511 - One Piece -512 - One Piece -513 - One Piece -514 - One Piece -manga634 manga 635 manga636 manga637 manga638 manga639 Oi pessoal assistam meu novo e melhorado blog com muitos animes,criei tem pouco tempo mais estou cada dia postando mais episodios:http://animex-d-x.blogspot.com.br/ https://picasaweb.google.com/114144593372709231781/ConvidadosDaFestaDoHenrique# Meus alunos super aplicados na oficina de pintura em tela na Artes & Oficios. Scrap mostrando o buffet onde a festa foi realizada. Todo sabado na papelaria Artes & Oficios na Trindade, tem oficina de arte para criancas, confira! "Sou parte turco, parte grego e parte austriaco e como nao conheco parte alguma de musica turca, grega ou austriaca, me sinto perfeitamente no direito de tocar o blues." - Alexis KornerO surgimento do Blues Incorporated e talvez o evento singular mais importante na historia do blues ingles. Embora nao existam muitas gravacoes de todas as suas varias formacoes, a banda e diretamente responsavel pela criacao de diversas bandas e carreiras artisticas da decada de sessenta, o mais notorio deles sendo os Rolling Stones.Alexis Korner, frances, nascido na capital Paris, em 19 de Abril de 1928, e filho de grego com austriaca. Foi obrigado pelo pai a ter aulas de piano ainda crianca, morando na Inglaterra. Aos sete anos, mudou-se para a Franca, onde continuou sob uma doutrina rigida de Lizt e Beethoven, apesar de escondido do pai, ja ter aprendido a tocar "The Music Goes Round and Round" e "It's a Sin to Tell a Lie", dois numeros mais pop.Com a Segunda Guerra Mundial pendendo contra a Franca, Alexis Korner e seus pais partem da baia de Toulon, sul da Franca, durante o verao de 1940, enquanto os italianos bombardeavam a cidade. Por sorte seu navio nao foi afundado e depois de levar quatro dias ziguezagueando o Mediterraneo, evitando submarinos inimigos, levando outros seis entre Gibraltar e Portsmouth, chegam finalmente na Inglaterra; um total de doze dias no mar. Ao se aproximarem de Portsmouth, estao novamente em meio a outro bombardeio, desta vez alemao. Para uma crianca, tudo tinha sabor de uma incrivel aventura ou, como Alexis recorda, "Como se fosse uma historia em quadrinhos acontecendo na vida real."Morando em Londres, ja um adolescente, passou a ter o habito de roubar compactos de lojas, sendo um dos seus