Mesmo nao sendo um leitor assiduo da Folha de Sao Paulo e de seu colunismo, tive, gracas a um compartilhamento do amigo Marcos Lannes, editor-chefe e blogueiro de Minuto Produtivo, a oportunidade de ler o mais recente artigo de Samy Dana, economista (e, naturalmente, colunista sobre o assunto Economia) e professor da FGV.Nao era, todavia, apenas sobre Economia que o articulista versava no escrito em questao, mas principalmente sobre educacao de criancas e jovens, tema ao qual este articulista, enquanto professor, acaba naturalmente nao podendo se furtar.Sob o titulo de Usar mesada como recompensa e risco para a formacao dos seus filhos, a tese de Dana e clara sobre o que este articulista que digita chamaria de "comportamentalismo monetario", isto e, a ideia e a pratica de promover mudancas comportamentais em criancas por meio do dinheiro ou de sua ausencia. Sera, contudo, que sua legitimidade e tao notavel quanto sua clareza?O comportamentalismo insuficiente, mas mal explicadoApos comecar dissertando muito bem sobre os desafios dos pais ao tentarem ensinar aos filhos como lidar com o dinheiro, o professor da FGV vai ao ponto ao explicar a ideia que criticaria:Voce ja deve ter visto ou ouvido falar a respeito de uma "planilha educativa" que viralizou na internet em 2013. Um casal que mora em Rondonia resolveu adotar uma estrategia diferente para dar a mesada aos dois filhos, de 6 e 8 anos, respectivamente.A ideia foi montar uma planilha com uma lista de penalidades financeiras que as criancas estariam sujeitas em caso de desobediencia ou mau comportamento. A mesada dos dois era de R$ 50, mas atitudes como fazer refeicoes fora da mesa, reclamar para ir a escola ou desobedecer os pais poderiam render descontos de R$ 0,25 a R$ 3,00. Ao final do mes, a quantia real da mesada ia depender da quantidade de punicoes, ou seja, quanto melhor o comportamento, maior a mesada.Resumidamente, o que o pos-doutor em Business nos mostra nesse excerto e um exemplo de educacao infantil tipicamente behaviorista, baseada na corrente psicologica que tem como principais expoentes Watson, Pavlov e, mais notoriamente, F. B. Skinner, e como conceitos de maior destaque o Condicionamento Respondente (desenvolvido principalmente pelos dois primeiros) e Condicionamento Operante (desenvolvido por Skinner).Nao e muito dificil para qualquer um que tenha levado a Psicologia da Educacao a serio (ou nem tanto) mesmo que por apenas um curto semestre universitario entender que, como toda corrente de pensamento, o Comportamentalismo (ou Behaviorismo, como prefiram) tem suas virtudes e seus vicios, assim como os tem a Gestalt, o Construtivismo e a Psicanalise, apenas para ficar com os exemplos mais famosos. Apesar de ser criticada por diversas correntes pelo seu reducionismo ao desprezar, em seus estudos, os aspectos cognitivos que influenciam o comportamento, nao ha como se negar, por exemplo, que os comportamentalistas nos legaram uma serie de nocoes importantes sobre a relacao entre estimulos (S) e respostas (R), especialmente quando foi gracas ao Cao de Pavlov e aos experimentos de Watson que se passou a perceber como comportamentos essencialmente biologicos podem ser controlados por fatores ambientes e psicologicos - ou seja,