do espaco edo tempo da escola (rotina)- Acolher as singularidades de cada crianca einclui-las no desenvolvimento das situacoes planejadas.Conteudos- Envolvimento das criancas na construcao da rotina- Respeito e valorizacao das singularidades dascriancasIdade 2 e 3 anos Tempo estimadoDuas semanasMateriais necessarios- Objetos para casinha, bonecas, carrinhos, giz ou fita crepe, massinha, papelpara desenho, fantasias;- Uma caixa de papelao;- Uma foto de cada crianca;- Fotos ou desenhos de situacoes da rotina;- Livros de literatura infantil.1o dia13:00Acolhida das criancas13:20LANCHE13:40Higiene/escovacao 14:00 Rotina Apresentar aos alunosos cartazes da sala de aula, chamadacom os crachas, quantos somos, calendario, e roda de musica.14:30 Atividade Ambitos de experiencias econhecimentos: linguagem oral e escrita Ambitos de experiencias econhecimentos: Objetivo:Incluir as criancas naconstrucao do espaco e do tempo da escola (rotina) Procedimentos: Sera feito inicialmente uma roda de conversa para a apresentacao da professora, dosalunos, do cracha de identificacao decada um deles. Com o auxilio de um microfone de brinquedo sera pedido para cadaum falar seu nome. Sera feita a leitura do livro: O dia em que o monstro veio a escola ( @cantinho do 1 ciclo )Depois de ler a historia sera feita uma conversasobre os combinados e rotina do CEINF.Logo apos sera feito um passeio com os alunos pelo ceinf visitando as dependencias do local paraconhecer o ambiente escolar e os funcionarios.15:00 Brincadeiracom baloes15:30 Jantar16:00 Brincadeira com fantasias. 17:00 SaidaAvaliacao____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________13:00Acolhida das criancas13:20LANCHE13:40Higiene/escovacao 14:00 Rotina Chamada com os crachas. Cantando varias musicas que envolvam os nomesdas criancas, quantos somos, calendario, Roda de Historia.14:30 Horada historia - Os tres porquinhosAutor:_________________________________________14:40 Atividade Ambitos de experiencias econhecimentos: Linguagem musicalAmbitos de experiencias econhecimentos: Interagir com os colegas e professora Objetivo: Aprender as musicas derotina do espaco escolar Procedimentos: Sera apresentada a musica Bom DiaColeguinha Como vai Bom dia professora como vaiBom dia professora como vaiFaremos o possivel para sermos bons amigosBom dia professora como vaiBom dia (aluno) como vaiBom dia (aluno) como vaiFaremos o possivel para sermos bons amigosBom dia (aluno) como vai15:00Desenho com giz de cera ( colocar um barbante embaixo da folha epedir para os alunos passarem o giz de cera deitado sobre a folha)15:30 Jantar16:00 DIVERSIFICADA: Livros de historia infantil, jogos de madeirapara montar, bloco de montar. 16:00 Brincadeira de faz de conta Brincadeira com casinhas, panelas e sucatas. 17:00 SaidaAvaliacao____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________13:00Acolhida das criancas13:20LANCHE13:40Higiene/escovacao 14:00 Rotina Chamada com os crachas. Cantando varias musicas que envolvam os nomesdas criancas, quantos somos, calendario, Roda de Historia.14:30 Horada historia Chapeuzinho VermelhoAutor:________________________________________________________14:40 Atividade Ambitos de experiencias econhecimentos: MatematicaAmbitos de experiencias econhecimentos: tamanhos e grandezas Objetivo:descobrir suascaracteristicas e de seus colegasProcedimentos: Medir os alunos com fita metrica efazer um cartaz com sua alturas e foto de cada um, com todas alturas de formacrescente, comparando o tamanho dos alunos, ( quem e mais alto? Quem e maisbaixo? Quem e do mesmo tamanho?...).15:00Brincadeira Batata Quente - Os alunos formaram um circulo, comuma das criancas sentada no centro da roda com os olhos vendados. As criancasque estiverem formando o circulo devem passar a batata ou a bola para acrianca da sua direita. Enquanto a batata circula, todas as criancas cantam:Batata quente, quente, quente... Em qualquer momento o jogador que estavendado no