Ola queridos amigos, gostaria de pedir desculpas por so estar postando agora.....estou com muitos trabalhos e so agora consertei o PC.... Texto 5: Os problemas cognitivos envolvidos na construcao da representacao escrita da linguagem.Autora: Emilia Ferreiro A autora no comeco do texto se detem sobre a relacao entre o todo e as partes que o constituem. O todo faz referencia a escrita completa, e a parte faz referencia a cada letra ou grafema equivalente. Os principais temas abordados no texto sao, os modos como as criancas formulam hipoteses logicas ao longo do processo de construcao da escrita e a forma como interpretam as representacoes da escrita. A crianca tem em sua mente de certa forma estruturado uma serie de hipoteses, representacoes alfabeticas da linguagem, esta estrutura tem varias formas: correspondencia entre som e imagem, representacao silabica(sem valor sonoro convencional) e o modo silabico - alfabetico(apresenta algum v alor sonoro convencional). As autoras citam ao longo do texto experiencia realizadas com criancas de diferentes idades sobre o processo de leitura e escrita. Existem criancas que no inicio de seu desenvolvimento, fazem correspondencia entre quantidade de letras e tamanho do objeto. Durante a nossa discussao do texto o professor Ivan levantou um exemplo que todos nos haviam os esquecido:a crianca antes mesmo de saber ler, interpretam o que observam ao s eu redor como embalagens, figuras, entre outros....O ato de saber ler e uma coordenacao de informacoes de fontes diversificadas, cujo objetivo final e expresso linguisticamente.Nenhuma apren dizagem comeca do zero. Devemos tambem lembrar que o professor deve ajudar o aluno no seu processo de desenvolvimento, pois a maioria sempre encerra o assunto quando o aluno responde alguma coisa errado.O processo pelo qual o aluno passou para chegar a essa resposta nao deve ser ignorado, pois faz parte da construcao do seu conhecimento. O professor deve ajuda-lo a reconhecer aonde ele errou, e ajuda-lo a chegar ao raciocinio certo.Apenas dizer que ele esta errado, nao serve para nada. X.O.X.O. Na aula do dia 14/05 foi pedido pelo pofessor que nos reunissemos em grupo, e que fosse feito um resumo do texto "Oralidade e escrita" e ficou para casa a montagem desse resumo em Power Point.Particularmente eu achei esse texto ate agora o mais complicado, permanecemos nele durante duas aulas, depois disso e que as ideias comecaram a se organizar na minha cabeca.Meu grupo fez tudo, e eu fiquei encarregada de passar para o Power Point.Porem eu nao consegui colocar no blog......so agora e que algumas pessoas do grupo descobriram esse misterio, gracas a nossa colega de turma a EmilyPs: nao se preocupem vou pedir para minhas colegas me ajudarem a colocar, ate quinta feira ja estara no blog....ate depois colegas...X.O.X.O. Ola meus amigos, antes de expor minhas ideias sobre o ultimo texto, gostaria de pedir desculpas pois tive que me retirar da aula um pouco antes, pois nao esta me sentindo bem...Texto 6 :"A construcao do conhecimento sobre a escrita", de Ana Teberosky e Teresa Colomer.Minha postagem sera baseada nas minhas anotacoes, na observacao do professor e da turma, pois tirei o texto errado.Fomentar