Resultados obtidos avaliacao. PREMISSAS: A MUSICA E UM EXERCICIO DE METAFISICAINCONSCIENTE, NO QUAL O ESPIRITO NAO SABE QUE FAZ FILOSOFIA SCHOPENHAUER.A MUSICA E UMA LINGUAGEMUNIVERSAL DO MAIS ALTO GRAU NIETZSCHE.A MUSICA EXPRESSA AQUILO QUENAO PODE SER DITO E NO QUAL E IMPOSSIVEL FICAR EM SILENCIO. Victor Hugo(1802-1885)ProjetoMusica Contextualizada.I) ApresentacaoO projeto pedagogico MusicaContextualizada e uma iniciativa da area de filosofia da EEMI BUENOS AIRESque se localiza na Zona NORTE da Cidade DE SAO PAULO. Tal iniciativa desde oano de 2016 vem criando estrategias para incentivar o prazer pela leitura naescola, fazendo com que esta se pluralize no contexto da familia e comunidade,como tambem ganhe relevo permitindo que o aluno a sinta na forca de seusproprios valores. De sua pratica, o professor defilosofia percebeu que era preciso comecar a leitura critica de textos dediferentes estruturas como meio de despertar o senso critico atraves da musicaque e uma linguagem universal acessivel aos alunos por fazer parte de seucotidiano durante todo tempo. O ponto de partida surgiu no momento em que oprofessor notou o desinteresse pelo aprendizado do aluno que nao conseguiacompreender a linguagem escrita por achar que o conhecimento e inutil. Oprofessor pensou em uma proposta pedagogica que pudesse assegurar um tratamentointerdisciplinar e contextualizado como caminho para a pratica da leitura,tanto no plano de sua origem especifica, no caso da Filosofia, quanto em outrosplanos, como na vivencia cotidiana do aluno, na leitura de seu entornosocio-politico, historico e cultural. Partindo dessa ideia, oprofessor destacou a musica como estrategia e ferramenta a ser oferecida aoaluno. Concluiu que um bom trabalho de leitura nao poderia ficar focado apenasno que esta escrito. Era preciso trabalhar com as inferencias e principalmentea relacao de um texto com outros textos processando as informacoes. E a musicafaz isso o tempo todo: contextualiza, infere, dialoga e convida a reflexao.Importante destacar ainda que com essa proposta, se iniciava um longo caminharem busca da filosofia, quando os alunos poderiam ler, de modo filosofico,textos de diferentes estruturas e registros. Atraves da musica foi possivela leitura se manifestar na escola, nao apenas no sentido de se ler bem um textoou um livro, mas foi possivel o surgimento de uma leitura critica derivada dacapacidade de ler aquilo que nao esta escrito, mas que pode ser inferido,deduzido pelos alunos. Foi um comeco, uma escolha, onde os alunos se tornaramleitores, autores, escritores, ouvintes e, principalmente, se tornaramprotagonistas de uma historia.II)Razoes que explicam a realizacao do trabalho e o contexto para qual ele sedestina.Nossa escola onde o projetoacontece e uma escola de Ensino Medio da Rede Estadual de Sao Paulo. A EEMIBUENOS AIRES se localiza na Zona Norte da cidade de Sao Paulo, na Rua OlavoEgidio 1008. Porem, os alunos, em sua maioria nao sao do bairro Santana, elesvem de bairros proximos: Jova Rural, Vila Gustavo, entre outras. Essadiversidade se deve ao fato da Escola fazer parte do Programa de EnsinoIntegral e assim, poder oferecer aos jovens uma Formacao academica deexcelencia, preparacao para o mundo do trabalho e formacao para a vida - JOVENSAUTONOMOS, SOLIDARIOS E COMPETENTES, alem de apoia-los constantemente narealizacao de seus projetos de vida - O SONHO DO ALUNO.Com