da escola estadual Mathias Schutz........................................39 4.2 Depoimentos dos alunos da escola municipal Jardim Panoramico...............................41 COnsideracoesfinais. .................42 REFERENCIAS .....................................................................................................................46INTRODUcaOA Finalidade deste trabalhoe de atender as exigencias do curso de Pos-Graduacao em Praticas Pedagogicas Interdisciplinares Enfase em Areas da Educacao, e tambempoder aprofundar meus conhecimentos diante das incontestaveis mudancas emrelacao ao processo de ensino-aprendizagem deste Milenio. Torna-seabsolutamente necessaria a adaptacao destas novas exigencias tecnologicaspresente no cotidiano dos individuos, nao apenas como suporte, mas tambem decultura. Estas mudancas ultrapassam a funcao de suporte e apresentam grandesdesafios ao educador, ao influenciar comportamentos individuais e sociais,modificando o papel do professor no processo de ensino-aprendizagem.Sabemos que a tecnologiainvade nosso cotidiano e nao e mais possivel ignora-la. Pensadorescontemporaneos em geral afirmam que vivemos em uma sociedade tecnologica. Seraque estamos vivendo em funcao da maquina? Sera que realmente somosdependentes da tecnologia que nos rodeia? Sera possivel imaginar uma casa semtelevisao em nossa cidade?A tecnologia e uma constanteno nosso dia a dia, ela esta presentenos brinquedos, nas agencias bancarias, nos computadores domesticos que levamlazer, entretenimento e educacao as pessoas, ate as mais novas invencoestecnologicas dos meios de comunicacao que nos cercam.O computador e sem duvida atecnologia mais usada atualmente. Ele agiliza as atividades realizadas pelohomem e fornece dados mais rapidos e mais precisos quando necessario. Tem nassalas de aula uma funcao ainda maior, a de desenvolver junto ao aluno asensibilidade critica e criativa. O proprio aluno de acordo com sua capacidadede assimilacao escolhe um caminho, onde a situacao de aprendizagem nao edelimitada pelo professor.O desafio atual, seria criare permitir uma nova acao docente, na qual professores e alunos pudessemparticipar de um processo para aprender de forma criativa, dinamica eencorajadora, que tivesse como base o dialogo e as descobertas, o que tornariaa aprendizagem mais significativa e critica no processo pedagogico.A partir da premissa que aemancipacao humana deve ser o objetivo principal da Filosofia da Educacao, onosso Projeto Politico Pedagogico deve estabelecer quais as necessidadessociais, de acordo com a nossa comunidade e o momento historico em que a mesmase insere. Neste contexto, uma das mais relevantes necessidades, sem duvida, ea de que devemos proporcionar aos nossos alunos um movimento de aprendizagemonde se evidenciam as relacoes do homem com o mundo e na objetivacao do homem como mundo do trabalho.Observamos que a tecnologianao e um fator isolado. E um agente transformador de uma sociedade futura. Estaligada a mudancas e revolucoes, mas precisa das relacoes humanas para realiza-las.O homem pensa desde a origemda especie, portanto e o elemento essencial e responsavel pela mudanca socialdesde os primordios. Sua habilidade de criar outros meios de vida deram origema varias transformacoes mundiais, como a Era Industrial, seguida por outras.A interferencia humana e agrande revolucao da humanidade, o uso da competencia e a inteligencia do homempossibilita esta nova era, de novos avancos e transformacoes tecnologicas,estarem emergindo para facilitar o dia a dia do individuo. Sao muitos mitos, muitosdesafios precisam ser discutidos entre nos, educadores, para que possamosusufruir de todos os beneficios e administrar as eventuais dificuldadespromovidas pelos avancos tecnologicos. Esses avancos atingiram todas as areas, da comunicacao ao lazer, damedicina a engenharia, das relacoes humanas a educacao. Embora ja