COMO ESTRELAS NA TERRA: TODA CRIANCA E ESPECIAL Roseli Bacili Laurenti O filme indiano "Como estrelas na terra: toda crianca e especial", produzido e dirigido por Aamir Khan, traz como tematica o transtorno de aprendizagem, em especial, a dislexia.Dislexia do desenvolvimento ou de evolucao e definida como uma desordem na aquisicao da leitura e/ou escrita que acomete criancas com inteligencia dentro dos padroes de normalidade, sem deficiencias sensoriais, isentas de comprometimento emocional significativo e com oportunidades educacionais adequadas (Ellis, 1995; Pinheiro, 1994; Nunes, 1992, Condemarin e Blomquist, 1989). Porem, para compreendermos porque a crianca considerada dislexica nao consegue aprender a ler com a mesma facilidade com que leem seus colegas, e importante abordar os meios pelos quais essa habilidade e normalmente adquirida.Trata-se de um fenomeno atual, de diagnostico complexo, pois corpo e psiquismo andam juntos. Segundo Vera Blondina Zimermann, em palestra proferida no evento Ler e Compreender: Dislexia - A correlacao entre o passado e presente no processo diagnostico (Programa de Atualizacao em Dislexia, agosto de 2009, na Faculdade de Medicina do ABC) no caso da dislexia o corpo nao consegue se organizar para ler, escrever, inserir-se num tempo espaco exigido corpo tubo como entra sai. Sendo assim, a crianca e incapaz de pensar e organizar-se internamente, caracterizando um transtorno da ordem da constituicao do psiquismo, advindo de uma falha ambiental severa.Vamos entao iniciar recontando o filme, destacando justamente as inadequacoes ambientais, tanto no ambito familiar como escolar, que contribuiram para agravar os problemas de aprendizagem do personagem em foco, Ishan, um garoto de 9 anos de idade. Depois, caracterizamos os aspectos necessarios para o aprendizado da leitura e escrita e finalizamos sinalizando outras formas de lidar com criancas que apresentam quadro de dislexia. Ishan, uma crianca especialDesde o inicio do filme, vamos observando que Ishan ausentava-se da aprendizagem escolar, fechando-se em seu mundo. Ele buscava na natureza algo que o fortalecesse para encontrar uma forma de lidar com suas dificuldades e limitacoes. Buscava a liberdade e se alienava em muitos momentos, prendendo peixinhos em uma garrafa, para entao observa-los com carinho, ou sublimava por meio de desenhos criativos, pinturas, montagens de quebra-cabecas, armazenagem de materiais de sucata, como pedrinhas, pauzinhos, botoes, chapinhas que colocava num saquinho que trazia sempre consigo. Envolvia-se muito com o que lhe era significativo; ja com suas licoes, e durante as aulas fantasiava com frequencia, em todos os momentos possiveis.Ishan sabia de suas dificuldades para aprender e que suas notas nao eram boas e escondia sua inabilidade com o mau comportamento. Nao conseguia se organizar para aprender a ler e escrever e procurava, inteligentemente, escapar de todas as condicoes penosas.Certa vez, ao voltar da escola, envolveu-se com seus caes numa brincadeira e a eles entregou, propositalmente, o boletim escolar e uma convocacao a seus pais. Em uma disputa, os caes entao rasgaram os documentos e, assim, Ishan ficou livre momentaneamente do problema.Mas sua mae perguntou-lhe sobre o boletim... Fingindo nao ouvir, com um olhar malandro, continuou tomando seu suco. Ate que o irmao mais velho, brilhante na escola, entregou o boletim a mae e fez comentarios sobre