DAS FIGURAS E ESTRUTURAPROFUNDARubem Braga escreve umtexto predominantemente figurativo. Porem analisando as figuras textuais (ossignificados que ele emprega a elas e a cadeia significativa dessas figuras) podemoschegar a estrutura profunda do texto, que se revela tematica.Observemos tambem umrecurso de linguagem que ele emprega em sua cronica: a intertextualidade. Oautor cita um trecho de um soneto com o intuito de enfatizar duas situacoes: afalta de informacao/estudo de Bruno e a sua amizade entre ele e o cachorro.Voltemos entao asfiguras. Lendo-se o texto algumas palavras se destacam e predominam para oentendimento do tema, ei-as: garoto, homem, cachorro, universidade,professor, dinheiro, ladrao, medalha. Contudo cabe ao leitor uma observacaomais profunda de cada uma para a chegada a estrutura profunda.Observem que no iniciodo texto Braga fala que o personagem e um menino, porem termina afirmando queele e um homem. Ele nao se refere a homem definido por AURELIO BUARQUE DEHOLANDA FERREIRA, 2001, p. 367 como Ser humano do sexo masculino[...] O homemna idade adulta[...] Adolescente que atingiu a virilidade[...]. A palavrahomem aqui tem um significado tematico, simboliza o carater, a responsabilidade,o ser realmente humano.Continuando nossaanalise percebemos a figura cachorro ligada a figura garoto pobre. Simbolizandoa simplicidade da verdadeira amizade e o desprezo que ha em relacao as coisasmais simples, Rubem Braga comeca a chegar em um nivel tematico: o que realmentetem valor? Se nao ha dinheiro nao serve? O sentimento nao vale mais? O autorchega ate a opor duas outras figuras em complementacao: No trecho O Dr. Loforte surpreendeu o menino. Um menino pobre, quetremia, que havia arrombado a Faculdade. So podia ser um ladrao![...] podemos entende-lodizendo ironicamente: claro que se um garoto pobre invade uma universidade elequer roubar! Nao haveria outro motivo. Seria um absurdo que ele esteja querendosalvar um amigo cachorro! Pobres nao tem sentimentos nem vez e a amizade edesprezada (no caso, ela nem passa pela cabeca do professor, que ja leva ogaroto imediatamente para a delegacia).Emendando a figura doprofessor com a da universidade, ha de se observar que ele usa esta ligacao paramostrar a tecnicidade das relacoes. Universidades e professores sao vistos comofontes de conhecimento, porem o texto chega ao humanismo, o menino pobre naotem tanto conhecimento quanto o professor (contudo se mostra insensivel, pois apesarde ter estudo e informacao sobre o cachorro, tem uma atitude fria e pragmatica,sem pensar na vida em si, mas so nos estudos tecnicos e em sua profissao),porem se mostra mais humano e nobre.Por fim Braga tira ovalor da figura da medalha. Normalmente vista como premio, aqui ele fala quenao ha medalhas para a boa conduta. Revela que a verdadeira conquista de Brunoe ter seu amigo ao seu lado. Chegamos entao a estrutura profunda do texto: Hauma oposicao entre o materialismo (e o individualismo) e o humanismo.Vale lembrar, que essetexto nao e tao novo assim, foi escrito ha 73 anos, em pleno estado novo que emuito diferente do regime atual (democratico). Porem com essa analise quefizemos, se nao soubessemos a data em que foi escrito poderiamos afirmar de querelata a tecnicidade e o individualismo de nossa atual sociedade neoliberal, naqual todos afirmam que antes (sempre o passado...) tudo