para outro e as regras que regem as transformacoes. Esses conceitos explicam a razao do termo gramatica gerativo-transformacional e fundamentaram grande parte dos estudos linguisticos realizados depois de Chomsky. Segundo a teoria gerativo-transformacional, todas as linguas possuem uma estrutura superficial ou aparente, que representa a forma em que aparece a oracao, e outra estrutura profunda ou latente, que encerra o conteudo semantico da oracao e forma o corpus gramatical basico que o falante de uma lingua possui. Por meio de uma quantidade limitada de regras de transformacao, o falante pode criar um numero infinito de oracoes superficiais. O componente fonologico, ou seja, a imagem acustica das estruturas elaboradas pelo componente sintatico, e dado por uma serie de segmentos -- denominados morfofonemas por alguns linguistas -- com tracos distintivos que indicam como devem ser representadas, na estrutura superficial, as oracoes geradas pela sintaxe. De maneira semelhante, o componente semantico fornece o significado as oracoes da estrutura superficial pela substituicao ou insercao lexica de palavras e morfemas (unidades significativas) durante o processo de transformacao da estrutura profunda na superficial. Essa consideracao do componente semantico, que respondia a diferenciacao entre sintaxe e semantica das primeiras formulacoes da gramatica gerativa, foi um dos pontos mais conflituosos para teorias gerativas posteriores, que consideravam inexistente essa diferenciacao. Psicolinguistica e sociolinguistica. A teoria gerativa de Chomsky abriu caminho para uma renovacao radical da linguistica e para sua aplicacao a diversas disciplinas do saber humano, como a psicologia ou a sociologia. Um dos principais campos de aplicacao da gramatica gerativo-transformacional, sobretudo no que diz respeito a dicotomia competencia-desempenho, foi a psicolinguistica, termo surgido na decada de 1940 e definido como o estudo de fatos da linguagem considerados sob seus aspectos psicologicos, fundamentalmente no que se refere a aquisicao da linguagem, a percepcao da fala e aos disturbios patologicos, como por exemplo a afasia (perda da fala). O carater e funcao social da linguagem, suas repercussoes no comportamento do individuo e os condicionamentos sociais (diferencas de classe, sexo, educacao, idade e ocupacao) que determinam as variacoes linguisticas dentro de uma lingua representam os objetivos principais da sociolinguistica. Em oposicao as teorias sociolinguisticas, segundo as quais a lingua e ao mesmo tempo causa e efeito das concepcoes sobre a realidade e o mundo de uma comunidade de falantes (hipotese do americano Benjamin Lee Whorf) ou resultado de estruturas sociais determinadas (teoria do georgiano Nikolai Y. Marr), as pesquisas do americano William Labov tentaram explicar as variacoes linguisticas de uma determinada lingua por meio de uma redefinicao do conceito chomskiano de competencia. Labov entendia a competencia como o conjunto de regras de conteudo sociologico -- diferentes niveis e registros de lingua -- que, uma vez conhecidas pelo falante, podem ser empregadas de acordo com o contexto social ou a situacao. Outras teorias. Embora a influencia do trabalho de Chomsky tenha levado praticamente todas as escolas linguisticas a definirem suas posicoes com relacao as teorias do linguista americano, continuaram a surgir enfoques radicalmente opostos. A gramatica estratificacional, desenvolvida pelo americano Sidney Lamb, reelaborou elementos do estruturalismo de Bloomfield ao definir a estrutura linguistica como