Jantar em homenagem as maes acontece neste sabadoPor Izidoro BrumSera neste sabado o jantar em homenagem as maes na sede da AESTO, com inicio programado para as 19 horas e 30 minutos, a diretoria conta com a participacao dos associados para mais esse evento.O custo para participar e livre tanto para o socio quanto para uma mae, seja ela esposa ou mae do associado, para os demais convidados o valor da janta e de R$ 29,00 (vinte e nove reais).As listas de confirmacoes estao passando pelos predios, nao deixe de confirmar sua presenca, se ainda nao recebeu procure um dos apoios conforme abaixo:SOCIOS APOSENTADOS - JOAO CARLOS, EDILSON E ROSELISOCIOS QUE MORAM FORA DE TOLEDO - JOAO CARLOS, EDILSON E ROSELIREDES E ANGAI - JOAO CARLOS E IZELSOCLIENTES - EDILSONCPA - MARLENEGDO - IZIDOROINDUSTRIAL E USEM - VALTER E ARTHURO prazo para as confirmacoes e ate o dia 10/05, quarta-feira, participe! O homem com o intuito de consolidar conhecimentos sempre buscou maneiras de transmitir informacoes, tais como: a escrita, a tipografia, o radio, a televisao e o computador (Pereira e Moraes, 2009, p. 68). Inegavel que o advento das tecnologias da informacao e comunicacao (TIC) modificaram as relacoes humanas e, dai surgiu uma nova forma de aprender autodidaxia. O contato com estas midias favoreceu o desenvolvimento de uma maior autonomia facultando o surgimento de outras competencias, tais como organizar e planejar o tempo, as tarefas, fazer testes, responder a formularios, etc (Belloni (2011, p. 02).E, quando falamos em Educacao a Distancia (EaD) trata-se, sobretudo, de uma modalidade educacional mediada por TIC. Como bem observa Bastos (2011, p. 299) a EaD (...) carrega consigo de forma indissociavel a mediacao tecnologica de sua propria natureza. Por sua vez, esta potencializa a colaboracao em rede, de objetos e ambientes. Porem, o simples uso das tecnologias da informacao e comunicacao para o ensino, presencial ou nao, nao garante a construcao coletiva de conhecimentos, a tecnologia nao se torna educacional devido a sua utilizacao, mas, sim, por sua intencionalidade ainda no ambito de sua criacao (Bastos, 2011, p.294).Desta forma e imprescindivel que se proponham mudancas pedagogicas. Isso porque, a potencialidade da mediacao tecnologica educacional se dara em quebrar os pares transmissao-recepcao, sequencia-linearidade, entregue-recebido mudando para dialogicidade-problematizacao, hipermidia-navegacao, movimento-associacao (Bastos, 2011, p. 295) Assim, deve-se discutir o uso das midias na educacao para assegurar que nao se percam de vista as finalidades maiores da educacao, ou seja, formar o cidadao competente para a vida em sociedade, ampliando suas formas de perceber, de sentir, de compreender, de comunicar-se (Belloni 2011, p. 01). Desta forma, a integracao das tecnologias na educacao pressupoe novas abordagens que propiciem uma utilizacao criativa e inovadora. Pois, nao basta a aceitacao das tecnologias, e preciso criticar as midias de modo a conhece-las, por diferentes dimensoes e abordagens. Trata-se de reconhecer que o conhecimento, tambem, esta alem dos muros da escola (Freire, 1982).Referencias Bibliograficas:BASTOS, F. P. et al.Educacao mediada por tecnologias educacionais livres: dialogo problematizador necessario a formacao de professores no ambito da universidade aberta do Brasil. Inter-Acao, Goiania, v. 35, n. 2, p. 293-303, jul./dez.