planos de estudos das criancas e jovens e a filosofia. Na verdade, se compararmos a filosofia com muitas outras das chamadas humanidades, a filosofia tem um rigor, sofisticacao e relevancia cognitiva que muitas das outras nao tem. E se estes aspectos contam para esta discussao, e devem certamente contar, entao a justificacao da filosofia nao e particularmente dificil.E certo que obrigar as pessoas a financiar algo que desprezam, por meio dos seus impostos, e obrigar os seus filhos a ter aulas de algo que consideram irrelevante, esta longe de ser facilmente defensavel. Mas se atacamos a filosofia devido a tal coisa, temos de atacar tantas outras disciplinas precisamente devido ao mesmo. E, neste caso, a solucao obvia, que hoje nao e obvia porque herdamos o dogma do ensino financiado publicamente, e a completa liberalizacao e privatizacao do ensino. Desse modo, cada escola ofereceria aos alunos curriculos diferentes, e os pais escolheriam o que considerassem melhor, e financiariam as suas escolhas apenas. O ensino seria diversificado e a qualidade melhoraria quase inevitavelmente porque haveria competicao entre escolas e professores para fazerem algo que os pais e as criancas e jovens valorizassem. Mas o sonho da completa liberalizacao e privatizacao do ensino demorara a ser alcancado lembrando todavia que so a cegueira historica faz as pessoas pensar que tal coisa e inalcancavel, uma vez que ate ha muito pouco tempo todo o ensino era privado e nem por isso as pessoas deixavam de estudar. Pode ser verdade que um ensino publicamente financiado seja um passo necessario para cumprir o ideal iluminista de levar a educacao a todos, mas certamente nao era um ideal iluminista que tal ensino fosse dirigista, centralizado, igual para toda a gente e pensado de cima para baixo; e agora que atingimos o ideal de levar o ensino a todos, e tempo de repensar, sem preconceitos, o modo como financiamos e organizamos o ensino. Mas isto e outro tema; o que importa e que se aceitamos o financiamento publico e a obrigatoriedade de tantas outras disciplinas, so um profundo desconhecimento das coisas pode fazer pensar que a filosofia e de algum modo cognitivamente deficitaria face as outras areas curriculares.Curiosamente, a justificacao da filosofia por parte de quem depende dela para viver nao e isenta de hipocrisia. Fala-se por vezes como se sem a obrigatoriedade da filosofia no ensino secundario fosse o caos, a barbarie e a miseria; mas isto e falso, pois muitos dos mais desenvolvidos e civilizados paises do mundo nao tem filosofia como disciplina obrigatoria no ensino secundario, e tem departamentos de filosofia bem menores, nas universidades. Ironicamente, alguns paises que tem departamentos de filosofia de dimensao desproporcionalmente grande, relativamente a outros, tem uma producao filosofica irrelevante e incomparavel com as dos paises que tem departamentos de filosofia mais magros e esparsos. De modo que uma parte importante das defesas mais histericas da filosofia, por parte dos profissionais da area, os professores de filosofia, e apenas a defesa encapotada do seu interesse em ganhar bem e sair cedo, sem nada devolver de valor aos contribuintes que lhes financiam a