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su vez crearon importantes libros en distintas areas.RomaCuando Roma nace en el siglo VIII a.C. era un conglomerado de cabanas de pastores que ocupaban una serie de colinas en Italia central, en torno a un lugar estrategico apto para atravesar el rio Tiber.En el Siglo VII a.C. es dominada por los etruscos, quienes implantan una monarquia.En el siglo VI a.C. independizada del poder etrusco, organiza su sistema politico en forma de republica, y se convierte en una ciudad importante de Italia central.En el siglo I a.C. se implanta una nueva forma politica: el imperio.Los dos primeros siglos (I y II) fueron de paz de auge, el Estado potencio las ciudades para poder controlar mejor tan amplio territorio. Sin embargo, a partir del siglo III se inicio una crisis de la que ya no levantan cabeza, terminando por desaparecer el imperio de occidente.Las escuelas del ImperioEn el proceso por el cual Roma instituyo y preservo su dominio sobre las naciones del Imperio, la educacion desempeno un papel importantisimo. Se fundan escuelas de gramatica y de retorica para los jovenes de la region.La primera de ellas hace alusion a la lectura escritura y aritmetica, y la segunda escuela a la logica, historia y derecho constitucional.Despues del asombroso influjo que la gramatica y la retorica tuvieron como fuerzas civilizadoras el rasgo mas notable de la educacion romana fue su uniformidad a lo largo de un periodo muy prolongado y bajo las condiciones mas diversas. Desde el siglo I de nuestra era hasta el IV o V mantuvo su identidad sin modificaciones sustanciales.En este periodo conviene destacar dos movimientos de importancia sobresaliente: uno fue la organizacion de las instituciones educativas del Imperio; el otro fue la interaccion entre la cultura pagana de las escuelas y el nuevo concepto de la vida representada por la iglesia cristiana.La educacion en los primeros cien anos del ImperioLa Republica permitio que sus ciudadanos pusieran en practica sus propios metodos para instruir a sus hijos sin prestar atencion a las escuelas. Pero la expansion territorial que dio el nacimiento al Imperio trajo consigo la necesidad de una politica distinta. El primer paso lo dio Julio Cesar y sus sucesores fueron Augusto y Vespasiano quienes pusieron maestros al servicio del Estado. Con Nerva y Trajano parte de los beneficios imperiales fueron destinados a la educacion de los ninos. Este fondo se mantuvo y se amplio durante los reinados siguientes.En su mayor parte los gobernantes de este periodo parecen haber tenido muy poco interes en los problemas educativos del mundo romano fuera de Italia.La educacion de los siglos II y IIIHasta el comienzo del siglo II las actividades educacionales se inspiraron fundamentalmente en su interes personal del aprendizaje. Con Adriano, Antonino Pio y Marco Aurelio surgio un sistema educativo. Adriano sentia gran admiracion por todo lo griego. Antonino, a quien sin duda se le puede considerar el verdadero fundador del sistema educativo del Imperio, obligo a que se pagaran salarios y se otorgaran privilegios a los maestros especiales en los municipios de todas las provincias. Sin embargo Marco Aurelio su principal interes se
centro en las escuelas de Atenas.El resultado inmediato de esta sucesion de buenos emperadores interesados en la educacion fue un vivo entusiasmo por la ensenanza en todas las partes del mundo en que se hablaba griego.Debido a que la expansion del cristianismo se hacia muy poderosa, los cristianos querian que sus hijos no fueran ignorantes o faltos de educacion. Enfrentados al dilema de dar a sus hijos una educacion pagana o no darles ninguna, la mayoria de los cristianos les enviaron a las escuelas. Las costumbres paganas que se habian infiltrado en su ensenanza podian contradecir el espiritu de una nueva religion. Por ello asistieron a las escuelas.La iglesia cristiana se inclino y acepto las escuelas existentes, sin intentar impedir que sus miembros se desempenaran en ellas como maestros. La tarea de reconciliar paganismo y cristianismo en la esfera de la educacion se llevo a cabo con exito en la Escuela Catequistica de Alejandria.La Escuela Catequistica gano influencia y poderio. En su primer momento parece haber sido una institucion para la instruccion de los catecumenos. Pero hacia finales del siglo II se convirtio en escuela de educacion religiosa y secular a la que asistian estudiantes de ambos sexos y de todas las edades.La influencia de la Escuela Catequistica fue grande y trascendente. Por su intermedio la cristianidad se convirtio, por vez primera, en un elemento de importancia decisiva para la cultura del mundo, y al tiempo tomo para si todo lo mejor de la ciencia y la filosofia griega.La educacion desde Constantino hasta la caida del Imperio de OccidenteCon la restauracion de la ley y el orden en el reinado de Diocleciano, las escuelas del Imperio entraron en el que habria de ser su ultimo periodo de prosperidad.Constantino no inhabilito las escuelas, sino que hizo todo lo que pudo para promover sus intereses y reparar las perdidas que habia sufrido en epocas de anarquia. Devolvio a los maestros de todo el Imperio los salarios e inmunidades de que se los habia privado desde los tiempos de Alejandro Severo. Declaro que su proposito era facilitarles la ensenanza de las disciplinas liberales a muchas personas. Pero que la cristianidad fuera tratada con tolerancia fue algo que muchos de los maestros superiores sintieron como un serio golpe que se asentaba a los estudios liberales y a la cultura pagana que los inspiraba.En un Estado cristiano o semicristiano las escuelas paganas eran una anomalia que, en ausencia de alguna forma de educacion mejor, solo podia dar como resultado un reducido interes por todo tipo de aprendizaje.Siguiendo el curso normal de la Historia se podria haber esperado que la cristianizacion del Imperio produjera cambios considerables en caracter de la educacion del Estado. Pero a pesar de su triunfo politico, a finales del siglo IV la Iglesia estaba poco cerca de un politica educacional definida de lo que habia estado a finales del siglo II.La desaparicion de las Escuelas PublicasA finales del siglo IV la prohibicion de realizar sacrificios a los dioses en oriente y la confiscacion de los bienes de los antiguos cultos en occidente senalaron el
predominio absoluto del cristianismo en el Imperio Romano. Los que todavia se oponian a la nueva fe disminuyeron de forma constante.En Alejandria el movimiento anticristiano era relativamente debil. Pero quiza por su misma debilidad pudo subsistir sin impedimentos y siguio manteniendo una semblanza de continuidad hasta que fue barrido finalmente por la invasion arabe.En Atenas la situacion fue distinta. Alli los neoplatonicos lograron convertirse en herederos de las tradiciones de la escuela platonica. Pero a medida que se fue extinguiendo el siglo V su posicion se volvio cada vez mas insegura. Su existencia comenzo a sentirse como un desafio al cristianismo del Estado, y los emperadores publicaban un edicto tras otro en contra de instituciones paganas en contra de la Academia.La causa inmediata de la desaparicion de las escuelas publicas fue la conmocion de las bases de la sociedad romana a causa de la invasion de hordas barbaras del norte durante todo el siglo V. Las invasiones cayeron sobre las escuelas en un momento en el que el Imperio se encontraba, en materia de educacion, dividido por conflictos internos. La posicion ambigua de las escuelas de la cultura pagana, en una comunidad declaradamente cristiana, habia hecho que un gran sector de la poblacion desconfiara de ellas y estuviera poco dispuesta a hacer algo para evitar su ruina.
no periodo do regime militar do pais, onde era necessario formar mao-de-obra para o mercado de trabalho. Aqui temos o formato behaviorista de ensino, onde eram utilizados estimulos, reforcos negativos e positivos para se obter a resposta desejada, moldando o comportamento do sujeito, de forma a controlar a conduta individual. Era ensinado apenas o necessario para que os individuos pudessem atuar de maneira pratica em seus trabalhos.Os conteudos estavam embasados na objetividade do conhecimento e os metodos eram programados passo-a-passo, com uso de livros didaticos, principalmente.O dialogo entre professor e alunos era apenas tecnica, com o intuito de transmitir o conhecimento de maneira eficaz.A avaliacao estava pautada na verificacao formal, analisando a realizacao dos objetivos propostos.Este tipo de pedagogia ainda e vista nos dias de hoje em muitos cursos, onde nota-se forte utilizacao de manuais didaticos, permanecendo o carater instrumental e tecnico.
has shown us by turning stones to breadAnd so we all must lend a helping handWe are the world, we are the childrenWe are the ones who'll make a brighter daySo let's start givingOh, there's a choice we're makingWe're saving our own livesIt's true we'll make a better dayJust you and meWhen you're down and out, there seems no hope at allBut if you just believe there's no way we can fallWell, well, well, well let us realize that a changecan onlycomeWhen westand together as oneChorus:We are the world, we are the childrenWe are the ones who make a brighter daySo let's start givingThere's a choice we're makingWe're saving our own livesIt's true we'll make a better dayJust you and meWe are the world, we are the childrenWe are the ones who make a brighter daySo let's start givingThere's a choice we're makingWe're saving our own livesIt's true we'll make a better dayJust you and meChorus:We are the world, we are the childrenWe are the ones who make a brighter daySo let's start givingThere's a choice we're makingWe're saving our own livesIt's true we'll make a better dayJust you and meChorus:We are the world, we are the childrenWe are the ones who make a brighter daySo let's start givingThere's a choice we're makingWe're saving our own livesIt's true we'll make a better dayJust you and meWe are the world, we are the childrenWe are the ones who make a brighter daySo let's start givingThere's a choice we're makingWe're saving our own livesIt's true we'll make a better dayJust you and meWe are the world, we are the childrenWe are the ones who make a brighter daySo let's start givingThere's a choice we're makingWe're saving our own livesIt's true we'll make a better dayJust you and meChorus:We are the world, we are the childrenWe are the ones who make a brighter daySo let's start givingThere's a choice we're makingWe're saving our own livesIt's true we'll make a better dayJust you and meWe are the world, we are the childrenWe are the ones who make a brighter daySo let's start givingThere's a choice we're makingWe're saving our own livesIt's true we'll make a better dayJust you and meChorus:We are the world, we are the childrenWe are the ones who make a brighter daySo let's start givingThere's a choice we're makingWe're saving our own livesIt's true we'll make a better dayJust you and me--------------------------*---------------------------------------*----------------------------*-----------------------------------We Are The World (traducao)USA For AfricaWe are the World- Nos Somos o MundoTraduzido por Fernando WellyssonChega um momento, quando ouvimos uma certa chamadaQuando o mundo tem que vir junto como um soHa pessoas morrendoE esta na hora de dar uma mao a vidaO maior presente de todosNos nao podemos continuar fingindo todos os diasQue alguem, em algum lugar ira mudarTodos nos somos parte da grande familia de DeusE a verdadeVoce sabe que o amor e tudo que nos precisamosRefrao:Nos somos o mundo, nos somos as criancasNos que fazemos um dia mais brilhanteAssim comecemos nos dedicandoHa uma escolha que nos estamos fazendoNos estamos salvando nossas proprias vidasE verdade que nos faremos um
dia melhor, so voce e euLhes envie seu coracao assim eles saberao que alguem se preocupaE as vidas deles serao mais fortes e independentesComo Deus nos mostrou transformando pedras em paoE por isso todos nos temos que dar uma mao amigarefrao:Quando voce esta acabado, e nao aparece nenhuma esperancaMas se voce acredita que nao ha nenhum modo que nos faca cairNos deixa perceber que uma mudanca so pode virQuando nos nos levantamos junto como um soRefrao (quatro vezes)Justificativa:Escolhi essa musica por mostra a nossa realidade cotidiana e atraves dessa musica pude perceber que nos temos que ter um olhar mais vivo nas nossas decisoes e atitudes, porque atraves das nossas escolhas poderemos ajudar o proximo e o nossa nacao para conviver em um lugar MELHOR!Ingles, por Mariana.
Brincando e aprendendo com a matematicaPescaria das continhas:Material:1 caixote com areia ou serragem, cartoes em formato de peixes com os fatos da adicao.Cada crianca, na sua vez, retira o peixinho, fala o fato e a resposta. Se acertar, guarda o peixinho para si. No final, quem tiver mais peixes, vence.Jogo das fichas:Material: fichas com continhas.Como jogar: A classe sera dividida em 2 grupos. Um aluno apresentara uma ficha com o fato e outro aluno falara o resultado. Quem errar tera que pagar prenda, cantar, fazer imitacao, recitar, etc... Um aluno de cada grupo ira marcando no quadro de acertos. Sera vencedor o grupo que conseguir maior numero de acertos.Jogando Boliche:Material: 10 garrafas plasticas do mesmo tamanho e 2 bolas.Coloquem as garrafas em forma de triangulo, contem cinco passos a partir do triangulo e tracem uma linha no chao. Coloquem-se atras da linha e joguem a bola em direcao as garrafas, na tentativa de derruba-las. Cada um deve jogar as duas bolas, uma de cada vez, e depois contar a quantidade de garrafas que derrubou, que corresponde ao numero de pontos do jogadorBingo das Continhas.Material: cartela, tampinha e dado.Dividir a turma em grupos de 3. Dar a cada jogador uma cartela e 6 tampinhas para marcar os pontos. O professor lanca o dado e fala o numeral que saiu. O aluno que primeiro achar uma continha cujo resultado seja o numeral sorteado marca ponto. O aluno que primeiro completar a cartela sera o vencedorPor: Thais Arte ModernaExpressionismoNascido na Alemanha no inicio do seculo XX, o Expressionismo foi um importante movimento artistico que surgiu, nao em oposicao as correntes Modernistas da epoca, mas no interior delas. Marcado por pinturas com grande apelo dramatico, cores fortes, pinceladas marcantes, mensagens emocionalmente carregadas, o Expressionismo manifesta uma atitude, muitas vezes, agressiva do artista. Defende a expressao do irracional, dos impulsos, das paixoes individuais, onde nao ha uma preocupacao em relacao a objetividade da expressao, mas sim, com a exteriorizacao da reflexao individual e subjetiva do artista indo alem da tradicao, dando mais importancia a maneira do que ao tema. Dois grupos de artistas estao associados ao Expressionismo: o grupo Die Brucke (A Ponte) da cidade de Dresden e o grupo Der Blaue Reiter (O Cavaleiro Azul) de Munique. Separados por sua geografia, na Franca houve o movimento afim chamado Fauve associado a Matisse, Derain e Vlaminck entre outros, que influenciou sobremaneira o trabalho dos alemaes. Enquanto o frances era mais sentimental, o alemao era mais dramatico, interior.Por , Mikaelle. Ola galerinha, bom...Se preparem para a semana de provas, nao se esquecam de estudar. Quero avisar tambem que a semana do normalista esta chegando e nao deixem de participar das oficinas que ganham hora de estagio. Beijao!Por, Mariana Rodrigues. Ola galerinha do C.e.j.k ja esta terminando o ano, entao fiquem ligados nas semanas de provas do 4 bimestre ninguem vai querer repetir de serie ne? Rsrs .... podem ficar animados pois ja esta chegando as ferias, desejo a todos um feliz natal e um prospero ano novo repleto de paz,alegria e principalmente saude Beijinhos e ate ano que
os anos de 1837 e 1838. Ganhou este nome, pois seu lider foi o jornalista e medico Francisco Sabino Alvares da Rocha Vieira.Os revoltosos eram contrarios as imposicoes politicas e administrativas impostas pelo governo regencial. Estavam profundamente insatisfeitos com as nomeacoes de autoridades para o governo da Bahia, realizadas pelo governo regencial.O estopim da revolta ocorreu quando o governo regencial decretou recrutamento militar obrigatorio para combater a Guerra dos Farrapos, que ocorria no sul do pais.Os revoltosos queriam mais autonomia politica e defendiam a instituicao do federalismo republicano, sistema que daria mais autonomia politica e administrativa as provincias.Com o apoio de varios integrantes do exercito, os revoltosos foram para as ruas e tomaram varios quarteis militares. No dia 7 de novembro de 1837, tomaram o poder em Salvador (capital). Decretaram a Republica Bahiense, que, de acordo com os lideres da revolta, deveria durar ate D.Pedro II atingir a maioridade.O governo central, sob a regencia de regente Feijo, enviou tropas para a regiao e reprimiu o movimento com forca total. A cidade de Salvador foi cercada e retomada. Muita violencia foi usada na repressao. Centenas de casas de revoltosos foram queimadas pelas forcas militares do governo.Entre revoltosos e integrantes das forcas do governo, ocorreram mais de 2 mil mortes durante a revolta. Mais de 3 mil revoltosos foram presos. Assim, em marco de 1838, terminava mais uma rebeliao do periodo regencial. Salvador no ano de 1837Por, Mikaelle.
Alguns filmes, brincadeiras e musicas infantisFilmes infantis EnroladosO filme de Walt Disney,Enrolados e uma comedia de animacao musical com muita acao sobre uma menina com magicos cabelos dourados de mais de 21 metros de comprimento. Flynn Ryder e o bandido mais procurado e sedutor do reino.Um dia, em plena fuga, ele se esconde em uma torre e conhece Rapunzel, uma jovem prestes a completar 18 anos e avida por aventuras (..). Meu malvado favoritoNum tranquilo e feliz bairro de suburbio, onde as casas tem cercas com arranjos de flores, ha uma unica casa sombria e cujo jardim esta morto. Os vizinhos nao tem conhecimento disso, mas ali se encontra o esconderijo secreto de um vilao assustador chamado Gru, que planeja o maior golpe do mundo: ele vai roubar a Lua. Gru acredita que pode vencer qualquer um que cruzar o seu caminho. Isso ate o dia em que conhece as garotinhas orfas Margo, Edith e Agnes. Elas sao as unicas que conseguem ver naquele homem o que ninguem jamais viu: um pai em potencial(..). Brincadeiras InfantisTelefone sem fio - As criancas sentam-se lado a lado ou formando um circulo, a primeira crianca diz ao ouvido do coleguinha ao lado (sem que os demais oucam) a frase inicial: O rato roeu a roupa do Rei de Roma . A segunda crianca devera repetir a frase para ao ouvido do coleguinha que esta ao seu lado (sem que os demais oucam); e assim por diante ate chegar ao ultimo participante que devera entao dizer a frase que chegou ao seu ouvido em voz alta. Geralmente a frase inicial O rato roeu a roupa do Rei de Roma se transformou em outra frase qualquer e as vezes sem sentido nenhum. Queimado - Os participantes sao divididos em dois grupos de criancas. Delimita-se o campo da batalha com a mesma distancia para cada lado, tracando-se uma linha no centro chamada de fronteira. O jogo consiste em que cada crianca de uma equipe atinja com a bola, jogada com as maos da linha de fronteira, outra crianca da equipe adversaria. Quem nao conseguir segurar a bola e for atingido por ela sera queimado. A crianca que conseguir segurar a bola a atira, imediatamente, tentando atingir alguem do outro grupo. Vence o jogo o grupo que conseguir queimar ou matar todos os adversarios ou o que tiver o menor numero de criancas queimadas.Sobra um - Varias criancas formam um circulo e uma fica em pe, fora do circulo. Cada crianca escolhe o nome de uma fruta. Quem estiver dirigindo a brincadeira diz:- Eu fui comer uma salada de frutas na casa de fulana. Faltaram banana e abacaxi. As criancas que representam essas frutas vao trocar de lugar. A crianca que ficou em pe deve tentar ficar no lugar de uma delas. Se conseguir, uma daquelas e que vai ficar em pe esperando a dirigente falar o nome de outras frutas e tentar pegar outro lugar. Num dado momento a dirigente da brincadeira diz: - Faltaram todas as frutas! Todas as criancas tentam trocar de lugar de uma vez
so, e a que ficou em pe tambem. Como nesta brincadeira sempre sobra um, a crianca que sobrou depois dessa grande troca, e a perdedora.Musicas infantisExiste diversas musicas de diferentes ritmos que as criancas adoram,veja alguns exemplos e algumas letras.Galinha Pintadinha,Patati Patata,Balao Magico, Xuxa, Aline Barros, Maisa ,Mulecada ,cantigas de roda entre outas..A Galinha e o Galo Carijo (galinha pintadinha)Po po po po po...A Galinha Pintadinhae o Galo Carijoa galinha usa saiae o galo paletoA galinha ficou doentee o galo nem ligoue os pintinhos foram correndopra chamar o seu doutorO doutor era o peru( glu-glu)a enfermeira era um urubu(uh-uh)e a agulha da injecaoera a pena do pavaoUiiiii! (..)Pipoca Pula ( Maisa)Pipoca pulaPipoca!Pipoca pulaVamos pipocar!Pipoca, pipoca, pipoca, pipoca, pipoca pulaPipoca pula (pipoca!)Pipoca, pipoca, pipoca, pipoca, pipoca pulaVamos pipocar!Quando essa musica tocarE pra pular feito pipoca na panelaPipoca pula! (..)O clubinho (Aline Barros)O clubinho e um lugar no nosso coracaoSem medo, sem maldade, e pura diversao.Pra entrar neste clubinho tem que crer e imaginarE ser como uma crianca para o mundo transformarNo clubinho eu vou louvar... AhhhhhhhhE fora dele tambem... OuuuuuuuuJesus Cristo e minha alegria... EhhhhhE de toda a minha familia! Gloria! Aleluia e Amem!Por: Thais Andressa