Prezados ProfessoresBoa tarde"A melhor maneira de prever o futuro e cria-lo" (Peter Drucker)Inicio este e-mail, revivendo a celebre frase de Peter Drucker, considerado como o pai da Administracao moderna, para iniciar o resultado da reuniao que tivemos hoje com o nosso Reitor.Como todos ja sabiam, hoje pela manha e inicio da tarde no Campus Juiz de Fora estivemos reunidos com o nosso Reitor Mario Sergio e a Diretora de Gestao de Pessoas.Em resumo, o resultado foi positivo e o Reitor a partir de varias argumentacoes, assinou um despacho dando a progresssao.Os professores afetados por tal medida ja podem protocolar pedido de concessao da progressao em requerimento baseado no despacho 01//2011/reitoria de 27/06/2011. A diretoria de Gestao de Pessoas passara maiores informacoes.Em anexo envio fotos da assinatura do Reitor. Peco aqueles que tiraram as fotos com todo o grupo presente que socialize a mesma por meio do e-mail.O que poderemos tirar de tudo isso?A licao clara.NOS PROFESSORES precisamos nos mobilizar mais parar discutir a nossa carreira de EBTT, pois o nosso futuro so depende de NOS. A luta nao e dentro do Instituto somente e junto ao MEC e ao MPOG. Temos que ter clareza disso. Ha muitas "batalhas" ainda....a "Guerra" nao terminou...Nao podemos deixar toda esta mobilizacao esfriar.A LUTA CONTINUAAbracos a todos-- Prof. M.Sc. Wildson Justiniano PintoEconomista, Educador do IF Sudeste de Minas Gerais Campus Rio PombaDepartamento de Gestao_________________________________________________________________________Coordenador Curso de AdministracaoCoordenador Proeja FIC Campus Rio Pomba Ser ou nao ser bom aluno?Creio que a pergunta que intitula o meu texto, embora corriqueira entre osagentes da educacao, nao seja tao simples de ser entendida e principalmente respondida.E obvio que a maioria absoluta das pessoas de bom senso vai dizer que sim!Ser bom aluno ainda vale a pena! Porem, conseguimos perceber a dimensao dessequestionamento? Digo isso pelo seguinte: Quais sao os modelos de escolas e quais osmodelos nelas existentes? Existem padroes a serem seguidos? Se eles existem, sabemosdecodifica-los a fim de transformar nossas praticas em potencialidades? E o queensinar? Pra que? Estas e outras perguntas fazem parte da orbita questionadora daqueles que realmente se preocupam com a educacao?Meu objetivo aqui nao e adentrar e nem direcionar o meu argumento a favorde qualquer linha de pensamento ou atitude ja posta como pratica metodologica.Considero-me, porem, mais um desses que se preocupa com a trajetoria dos alunosprincipalmente na educacao basica. Entao, tambem digo: SIM, vale a pena ser bomaluno! No entanto tenho algo a dizer:Embora as escolas sejam plurais em seus objetivos e metodologias, os alunosainda sao dispostos a um regime de preparacao para os vestibulares. Isso e fato einquestionavel. A partir dai surge a principal bifurcacao de ideias acerca do principal objetivo das escolas: preparar para os concursos ou para a vida?O dilema, porem, e que insistimos em responder uma pergunta que precisa serdirecionada aos alunos e posteriormente respondermos tantas outras que por venturavierem a nos fazer. Afinal, quantas nao foram as vezes que tive de responder os muitosporques da Quimica e suas aplicacoes. Talvez essa situacao seja um dos entraves daeducacao moderna: ensinar unica e exclusivamente para o cotidiano! Ou seja, sera quetudo o