de textos escritosem Lingua Inglesa, usando o futuro tense.Duracao das atividadesAproximadamente quatro (4) aulas.Conhecimentos previos trabalhados pelo professor com o aluno;Pesquisas em jornais e revistas, que trazem previsoes. Para dar inicio as discussoes dotema destas aulas, o professor fara um flash back dos tempos verbais trabalhados naserie anteriorDando sequencia, os alunos, agora divididos em duplas lerao os textos previsoes dosdoze signos do zodiaco e Previsoes para 2011. Voce acredita em previsao?, os quaistratam respectivamente de previsoes positivas e negativas .RECURSOApostila; linguagens, codigos e suas tecnologias -INGLESTextos http://www.slideshare.net//horoscope-2675792Durante a leitura, deverao listar pelo menos quatro previsoes citadas.Apos lerem os textos propostos, as duplas deverao, em aula aberta, discutir quais previsoes apresentadas sao positivas ou negativa supervisionados pela professora.Finalmente, em duplas novamente, irao debater, preferencialmente em Ingles, asseguintes questoes:1. Do you think that there is truth behinds predictions? / Voce acredita que hafundamento nas previsoes?2. What are some things that are considered unlucky? / O que e considerado ma sorte?3. What are some things that are considered lucky? / O que e considerado boa sorte?Ao final deste momento o professor devera instigar e organizar uma discussao sobreo tema `previsao`, retomando, em aula aberta as respostas dadas as questoes acimadurante o debate em duplas.ATIVIDADE 1Dando sequencia as aulas, neste momento o professor devera propor que em grupos detres a quatro integrantes pesquisem, em Ingles, sobre o tema previsoes para as diversasidades ou sexo. Cada grupo devera listar pelo menos duas previsoes que julgaramcuriosas, para, na sequencia, explica-las oralmente em Portugues ou Ingles para aturma.RECURSOSites para Pesquisahttp://www.woodlands-junior.kent.sch.uk/customs/questions/prediction.htm2. .http://www.globalpsychics.com/amusing-you/prediction.index-prediction.shtml3. http://www.japan-guide.com/e/e2209.html4. http://www.lifeinitaly.com/heritage/superstition.aspDurante a atividade, o professor devera passar pelas duplas, orientando os alunos napesquisa dos topicos, para que anotem as informacoes relevantes que encontrarem,exercitando a estrategia de leitura scanning, que se refere a busca de informacoesespecificas no texto, a partir da analise das palavras-chave que nele encontram,relacionadas as questoes propostas.ATIVIDADE 2Como continuidade da atividade anterior, o professor propora que os grupos organizemas informacoes encontradas na pesquisa, criando previsoes em Ingles, sobre o temapesquisado para a sua apresentacao oral. Todos os integrantes do grupo deveraoparticipar deste momento, apresentando parte deste (trabalho), nem que seja apenas umafrase, destacando os verbos estudados.Fonte: http://www.acemprol.com/download/file.php?id=9856Os textos poderao ser curtos, mas deverao conter informacoes relevantes sobre os topicos pesquisados na atividade anterior. Neste momento, o professor orientara as duplas quanto a organizacao do texto. Dicionarios em ingles-portugues poderao ser usados.ATIVIDADE 3Os alunos apresentarao para a sala, preferencialmente em Ingles, o texto produzido, para a socializacao entre a turma.Sugestoes1. Aprofundar as pesquisas realizadas buscando informacoes sobre a origem doshoroscopos .2. Publicar os textos produzidos em um blog da turma ou nos murais da escola.3. Os alunos produzirao uma revistinha sobre horoscopos em ingles.Recursos Complementares:Dicionario portugues-inglesDictionary. com - http://portaldoprofessor.mec.gov.br/link.html?AvaliacaoO professor devera avaliar, durante o processo, se o aluno foi capaz de utilizar asestrategias adequadas para a leitura e criacao dos textos em Ingles e Portugues,internalizando (aprendendo) vocabulario relativo ao tema e a producao da revistinhasobre horoscopos-previsoes, em ingles.http://www.slideshare.net/jugense/superstitions-267