GOVERNO DO ESTADO DE MATO GROSSO DO SULSECRETARIA DE ESTADO DE EDUCACAOSUPERINTENDENCIA DE POLITICAS DE EDUCACAOCOORDENADORIA DE EDUCACAO BASICA E EDUCACAO PROFISSIONAL.Relatorio no. 15 Turma: LP5 Turno: matutinoArea: Lingua Portuguesa TP2: 7 e 8 Data: 24/10/09 sabadoFormadora: Anny Michelly BritoCoordenadora - Nilce Romero Lucchese-Iniciamos a oficina Leitura do texto: A todos, eu lecionei , Comentarios sobre o texto e reflexao sobre o papel do professor na Educacao. Na sequencia, os professores cursistas socializaram as atividades desenvolvidas com os educandos em sala de aula do TP02 Unidades 5 e 6. Os professores manifestaram contentamento com a aplicacao dos Avancando na Pratica, que trouxeram perspectivas diferenciadas. Para iniciarmos os assuntos do TP2 unidades 07 e 08, a professora formadora fez explanacoes sobre o tema: Arte: formas e funcoes e Linguagem figurada. Analisamos algumas obras de artes e do pintor expressionista Jean-Baptiste_Debret . E para relacionar com o dia a dia, trouxemos tambem para reflexao, o proverbio incluso na letra da musica Caras e Bocas tema da Novela da Rede Globo, - que caras e bocas me levam para Roma tambem. Para maior compreensao do tema abordado formamos grupos, para a aplicabilidade do tema: A arte: formas e funcoes e Linguagem figurada 1o grupo: p.78/81; 2o grupo: p.84/92; 3o grupo p.98/102; 4o analise da charge de Quino: Nao me grite! Ouvimos a musica de Chico Buarque : Fantasia, que apresenta um tema social trabalhado maneira artistica, e logo apos, com o sentimento de arte que a musica proporciona, os grupos estudaram e discutiram entre si e concluiram expondo seus ponto de vista sobre Arte e Figura de linguagem para a classe. Houve muita interacao, pois os professores comentaram sobre as dificuldades de trabalhar sobre obras de arte em sala de aula, por nao ter uma base, mas observamos que com o estudo do TP tiveram um grande direcionamento e incentivo. Para dar um norte as proximas oficinas, pedimos aos professores cursistas que fizessem uma avaliacao, em uma folha sem identificacao, da realizacao deste encontro. E finalizando o curso, direcionamos a proxima oficina: Fases do planejamento: escrita, revisao e edicao. GOVERNO DO ESTADO DE MATO GROSSO DO SULSECRETARIA DE ESTADO DE EDUCACAOSUPERINTENDENCIA DE POLITICAS DE EDUCACAOCOORDENADORIA DE EDUCACAO BASICA E EDUCACAO PROFISSIONAL.Relatorio no Turma: Turno: Area: Lingua Portuguesa TP6: 21 e 22 Data: 07/11/09 sabadoFormadora: Anny Michelly Brito/Rosa NeideCoordenadora - Nilce Romero Lucchese-Devido ao numero reduzido de cursistas, algumas atividades planejadas nao puderam ser executadas como, por exemplo, a dinamica do barco e as atividades em grupo. Iniciamos, entao, com o video Vida Maria. Comentamos sobre o papel que a educacao exerce na sociedade, principalmente entre os menos favorecidos e a paixao pela educacao e a responsabilidade do professor. Juntamente com a formadora, as cursistas fizeram o estudo das unidades 21 e 22 do TP6 exemplificando os temas abordados com suas praticas docentes, analisamos as atividades das paginas 20, 25, 30 e 44. Os cursistas tiveram dificuldades para analisar a questao envolvia um texto instrucional com sequencia tipologica argumentativa, assim como a fabula do Leao e o Ratinho. Aproveitando a oportunidade a formadora retomou o conceito