do Inep mostram que, quanto mais preconceituoso e o ambiente escolar, menor e o rendimento escolar de todos os estudantes; a media cai (veja dados a seguir). Preconceito nas escolas Uma recente pesquisa nacional, resultado de uma parceria entre o Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anisio Teixeira (Inep) e a Fundacao Instituto de Pesquisas Economicas (Fipe), analisou acoes discriminatorias em 501 escolas. Participaram 501 diretores, 1.005 professores, 1.004 funcionarios, 15.087 alunos e 1.002 pais/maes de alunos. Veja alguns resultados: 99,3% afirmaram possuir algum nivel de preconceito, sendo que 87,3% indicaram o preconceito em relacao a orientacao sexual. 98,5% apresentaram predisposicao a manter algum grau de distancia em relacao aos homossexuais. O indice de conhecimento de situacoes discriminatorias pelo fato de o aluno ser homossexual foi de 17,4% e pelo fato de o professor ser homossexual foi de 8,1%. Escolas em que se observaram atitudes mais preconceituosas entre os alunos apresentaram avaliacoes mais baixas na Prova Brasil 2007 (em Matematica e Portugues). Estados de negacao Enquanto trabalhava na implementacao do Programa Brasil Sem Homofobia, do Governo Federal, Rogerio Diniz Junqueira, hoje pesquisador do Inep, ouvia discursos de agentes publicos e dirigentes escolares que deixavam transparecer um estado de negacao em relacao a homofobia e a diversidade sexual. Em um estudo, ele agrupou e problematizou argumentos colhidos entre 2005 e 2008: Negacao literal: nega-se de forma direta e categorica. Exemplos: A homofobia nao e um problema ou As coisas nao sao assim. Nessa escola, nao temos gays nem lesbicas. Negacao implicita: sao negadas as suas implicacoes psicologicas, fisicas, morais e politicas, e, em geral, o interlocutor utiliza justificativas evasivas. Nao raro, essa negacao se da por meio de afirmacoes que parecem justificaveis: Por que eu deveria me arriscar? Em outros paises e pior do que aqui. Negacao interpretativa: mais do que refutar diretamente o fenomeno, procura-se atribuir a ele um significado ou um contorno diverso: Sera que e assim mesmo? Afinal, faltam dados, indicadores que comprovem que essa violencia seja fruto da homofobia. Hierarquizacao: aqui, a homofobia nao e simplesmente negada, mas denegada por meio do estabelecimento de niveis de prioridade que nos obrigariam a adiar o seu enfrentamento: Devemos primeiro enfrentar o analfabetismo. Diversionismo: o interlocutor, ao admitir a homofobia, exibe aqui maior preocupacao em introduzir novos problemas, apresentar argumentos fantasiosos e discutir aspectos nitidamente escapistas ou pouco relevantes: Isso e muito complexo. A escola nao esta preparada ou Isso e coisa para o pessoal da saude. Apelo ao senso de oportunidade: Ainda e cedo ou Nao ha clima neste momento. Antecipacao fatalista: ressaltam-se dimensoes negativas das acoes de reconhecimento da diversidade e de critica da homofobia. Nao vai adiantar, Nossa contribuicao nao fara nenhuma diferenca ou Sempre foi assim e continuara sendo em todo o mundo. Fonte: Estudo Nao Temos que Lidar com Isso. Aqui Nao Ha Gays nem Lesbicas! Estados de Negacao da Homofobia nas Escolas. Mariana Branco e jornalista. Endereco eletronico: mariana@humanaeditorial.com.brRevista Gestao Educacional. Ano 05. no 57. Curitiba: Humana Editorial, fevereiro de 2010.