Amanha dia 6 de novembro estaremos recebendo os alunos da Escola Pedro Venturim na Camara de Vereadores de Cariacica.Esta atividade sera a culminancia do projeto eleicoes.O inicio das atividades sera as nove horas da manha.Convido todos os pais e amigos para privilegiarem os alunos que estao se empenhando neste projeto.Logo postarei fotos das atividades ja realizadas.Beijos Professora Josandra Rupf Sempre- Dificuldades com a linguagem;- Problemas com a escrita;- Dificuldades com a ortografia;- Lentidao na aprendizagem da leitura.Normalmente- Disgrafia (letra feia);- Discalculia, dificuldade com a matematica, sobretudo na assimilacao desimbolos e de decorar tabuada;- Dificuldades com a memoria de curto prazo e com a organizacao;- Dificuldades em seguir indicacoes de caminhos e em executar sequencias detarefas complexas;- Dificuldades para compreender textos escritos;- Dificuldades em aprender uma segunda lingua.Algumas vezes- Dificuldades com a linguagem falada;- Dificuldade com a percepcao espacial;- Confusao entre direita e esquerda.Pre -Escola- Dispersao;- Fraco desenvolvimento da atencao;- Atraso no desenvolvimento da fala e da linguagem;- Dificuldade em aprender rimas e cancoes;- Fraco desenvolvimento da coordenacao motora;- Dificuldade com quebra cabeca;- Falta de interesse por livros impressos.Idade Escolar (a falta de acompanhamento adequado nesta fase pode acarretarprejuizos emocionais, sociais e profissionais)- Dificuldade na aquisicao e automacao da leitura e escrita;- Pobre conhecimento de rima (sons iguais no final das palavras) e aliteracao(sons iguais no inicio das palavras);- Desatencao e dispersao;- Dificuldade em copiar de livros e da lousa;- Dificuldade na coordenacao motora fina (desenhos, pintura) e/ou grossa(ginastica, danca etc.);- Desorganizacao geral, como constantes atrasos na entrega de trabalhosescolares e perda de materiais escolares;- Confusao entre esquerda e direita;- Dificuldade em manusear mapas, dicionarios, listas telefonicas etc;- Vocabulario pobre, com sentencas curtas e imaturas ou sentencas longas evagas;- Dificuldade na memoria de curto prazo, como instrucoes e recados;- Dificuldades em decorar sequencias, como meses do ano, alfabeto e tabuada;- Dificuldade na matematica e desenho geometrico;- Dificuldade em nomear objetos e pessoas (disnomias);- Troca de letras na escrita;- Dificuldade na aprendizagem de uma segunda lingua;- Problemas de conduta como: depressao, timidez excessiva ou o 'palhaco' daturma;- Bom desempenho em provas orais.Adultos (caso nao tenham passado por um acompanhamento adequado na infancia)- Continuada dificuldade na leitura e escrita;- Memoria imediata prejudicada;- Dificuldade na aprendizagem de uma segunda lingua;- Dificuldade em nomear objetos e pessoas (disnomia);- Dificuldade com direita e esquerda;- Dificuldade em organizacao;- Aspectos afetivos emocionais prejudicados, trazendo como consequencia:depressao, ansiedade, baixa autoestima e, algumas vezes, o ingresso para asdrogas e o alcool. Apresentacao de danca e musica indigena realizada pelas professoras Rita de Cassia N. Ribeiro e Professora Josandra Rupf junto dos alunos do 1o ano matutino da Escola Pedro Venturim. Dancaram e cantaram musicas indigenas da Tribo Guarani. A familia e o primeiro espaco onde cada individuo se insere e o qual ajuda na promocao de o ser pessoa. E neste contexto que ele se conscientiza dos seus papeis primarios e onde se inicia o processo de socializacao primaria, que o leva a articulacao com a comunidade.E no seio familiar que se faz a transmissao de valores, costumes e tradicoes entre geracoes.A educacao, aqui, e processada sem regulamentos tecnicos, onde constitui maior