nao seria mais necessaria uma vez que, atraves de uma serie de mudancas que ja podemos perceber em nossa sociedade, o proprio executor do trabalho seria capaz de faze-lo diretamente, cortando, assim, pelo menos uma camada hierarquica nas instituicoes. De todos os focos de resistencia a esse processo de mudanca, um dos mais fortes seria o corporativismo. Seguindo o autor, gerentes nao abrirao mao facilmente de seus postos, mesmo cientes de sua potencial inutilidade(Masi,1999).Se imaginarmos a situacao acima no microcosmo de um grupo coral, onde o regente se equipara ao gerente descrito, poderemos chegar a uma otica mais aproximada da funcao real do regente. Perceberemos que este deve se esforcar constantemente para identificar quais de seus procedimentos sao absolutamente necessarios no exercicio de sua lideranca, tornando, assim, sua presenca um fator imprescindivel ao funcionamento de sua comunidade, o coro. E a atitude oposta ao abuso de autoridade.O melhor regente e o nao-regente, costuma dizer o Prof. Gary Hill (7) aos seus alunos de regencia, que, num primeiro momento, recebem a informacao com um misto de indagacao e ate mesmo espanto. O regente nunca e neutro: ele necessariamente esta ajudando ou atrapalhando a producao da boa musica, continua ele, insistindo na importancia da lideranca.Qualquer gesto seu, voluntario ou nao, tem grande influencia no produto final.Durante os concertos do III Simposio da IFCM (International Federation for Choral Music), acontecido em Vancouver, Canada, em 1993, chamou-me a atencao o grande numero de coros cujos regentes pareciam cautelosos quanto aos excessos de sua atividade. Alguns ate mesmo retiravam-se da frente de seu grupo, evitando, assim, quaisquer tipos de movimentos superfluos.Mas como estudar essa atividade em termos mais objetivos? Como tais aspectos se tornam palpaveis, inteligiveis para o aluno? E comum observarmos como questoes relativas a metrica e ritmo sao frequentemente lembradas, como faz Richard Wagner, num ensaio publicadosobre o assunto, ainda no seculo XIX:A essencia de todo o trabalho do regente esta contida em sua habilidade de indicar os tempi corretos. Sua escolha de tempi ira mostrar se ele realmente entende ou nao uma determinada obra. (Wagner, 1887, p.20 ) (8)Sozinha, porem, a preocupacao exclusiva com metrica e com ritmo nao encontra sustentacao, pois, como aponta James Jordan, ha outros elementos envolvidos na atividade musical que tem, inclusive, sido esquecidos com grande frequencia nos programas dos cursos de regencia coral:O maior dilema com relacao aos padroes de regencia e que os mesmos sao frequentemente ensinados sem conexao com o som; sao ensinados como exercicios geometricos desenhados no ar, sem a presenca do elemento sonoro. Padroes deveriam ser reflexo do som em todas as suas dimensoes, i.e., cor, linha, caracteristicas ritmicas e forma geral das frases. (Jordan, 1996, p.114) (9)A abordagem objetiva da questao sobre a funcao do regente acaba, entao, por sugerir dois caminhos mais comuns: o primeiro ligado ao ensino dos padroes gestuais de regencia (10), e o segundo alinhado com o desenvolvimento de um conceito ampliado de expressao gestual. Haainda, como veremos a seguir, distincoes importantes a ser feitas entre os momentos de ensaio de um coro e de apresentacao publica. No caso do