contato e trocamos informacoes. A comunicacao e semanal e, refere-se sempre a algum texto enviado ao grupo. Toda semana, os alunos recebem um novo texto, e enviam um comentario para o professor que, a partir desse comentario, amplia as discussoes. Tudo acontece virtualmente. Mas, reconheco que e necessario mais informacoes sobre o uso de diferentes tecnologias na educacao, por isso aposto na teleconferencia como importante recurso na educacao (Depoimento de Professor, 2006).Acredita-se que, cada vez mais, os docentes irao aderir as tecnologias no processo educativo, em geral, sempre buscando implementa-las, como ferramentas complementares, motivadoras e dinamicas, alem de amplamente, interativas entre aluno-professor-aluno (Depoimento de Professora, 2006).A formacao do professor deve ser vista como um processo continuo, considerando a importancia de um novo fazer pedagogico, isso justifica a preocupacao relacionada a oferta de Cursos de Formacao Continuada para os professores universitarios.A capacitacao profissional, em IES, e de extrema importancia, conforme argumenta um dos professores entrevistados:Utilizo como principal recurso didatico a palavra, e tenho receio com os problemas tecnicos que podem ocorrer durante a utilizacao das TICs. Quando ocorrem esses problemas, elas dificultam o trabalho. Acredito que a aplicacao das TICs esta diretamente relacionada com o dominio do seu uso. No meu caso so utilizarei aquelas tecnologias que domino, caso contrario, estarei correndo riscos! (Depoimento de Professor, 2006).Nao se pode pensar que a introducao das tecnologias possa ocorrer sem profundas mudancas nos modos de ensinar e na propria concepcao e organizacao dos sistemas educativos, gerando profundas modificacoes na cultura do Ensino Escolar e Superior. A qualifi cacao profissional e apontada como um dos principais caminhos na construcao de conhecimento, na busca por maiores informacoes e, principalmente, no preenchimento de lacunas na formacao profissional.Existe uma preocupacao evidente dos professores em preparar o aluno para interagir com o mundo (digital) e fornecer subsidios para que ele possa ter autonomia diante das tecnologias. Alem disso, os professores apresentam uma perspectiva bastante otimista, em relacao as possibilidades de usar as TICs em diferentes escalas. Seja na educacao, na questao de articulacao de questoes identitarias, nas questoes publicas ou na formacao profissional e pessoal dos sujeitos. Ao utilizarmos as TICs, e fundamental gerar uma consciencia reflexiva sobre os aspectos (bons e ruins) que as envolvem e nao, simplesmente, nega-las por negalas, a partir de criticas subjetivas e superficiais.Na literatura, existem diversos estudos e pesquisas que tratam do uso das TICS no processo ensino-aprendizagem, sobretudo, as vantagens e as desvantagens no processo educacional. Nesta pesquisa, buscamos elucidar, junto aos docentes do CEFD/UFSM, algumas questoes relevantes e imprescindiveis na formacao profissional para uma atuacao profi ssional eficiente.O USO DIDATICO-PEDAGOGICO DAS TICS: VANTAGENS E DESVANTAGENSNo campo da educacao, o uso das TICs tem gerado muita discussao acerca das suas vantagens e desvantagens. De acordo com Belloni (2001, p. 68), o impacto do avanco tecnologico, entendido como um processo social sobre processos e instituicoes sociais (educacao, comunicacao, trabalho, lazer, relacoes pessoais e familiares, cultura, imaginario e identidade, etc.), tem sido muito forte, embora percebido de modos diversos e estudado a partir de diferentes abordagens.AS VANTAGENS DO USO DAS TICS:a) os professores reconhecem a