O Grande Filosofo da vida, Raul Seixas,escreveu em uma de suas musicas: - E penanao ser burro! Nao sofria tanto Musica - So pra Variar.Na nossa tao sonhada reforma educacional, inclusive,tao sonhada pelo ilustre filosofo Paulo Freire, o autoritarismo ainda se fazpresente na antiga capitania hereditaria do Brasil.O Ministerio da Educacao diz que empenhou umlongo debate com a populacao brasileira, atraves, acreditem, dos secretarios deeducacao nos varios niveis de governo (estadual, municipal) brasileiro.Verdade!Sim, secretarios politicos, ou politicossecretarios de educacao, falaram em meu nome sem me consultarem sobre os pontosque eu entendo como necessarios a esta reforma, ou ate mesmo, sobre os pontosque entendo como positivos.DOS POSITIVOS, inclusive, entendo que apermanencia da crianca e do jovem na escola e mais que necessaria, desde que,questoes sociologicas, como a pobreza da merenda escolar (furtada na maioria dasvezes) seja realmente fiscalizada. Nunca entendi o fato da crianca ficar naescola em um periodo e no outro ficar ociosa na maioria das vezes ou obrigada atrabalhar para ajudar sua familia. Ato continuo, que a pobreza institucional decondicoes basicas de fornecimento da educacao seja realmente financiada sem furtosdos cofres publicos. E que OS PROFESSORES, profissionais que formam todos osdemais profissionais deste pais, com excecao dos politicos (estes naoprecisam estudar politica, filosofia, economia, sociologia, estrategia e etc; para exercerem a profissao de POLITICO), precisamser MERECIDAMENTE recompensados com o reconhecimento profissional e salariosdignos ao exercicio da atividade (no Brasil, educacao, saude e moradia precisamde uma governabilidade propria, longe do governo central).DE FORMA NEGATIVA, a imposicao da escolha, ouseja, o governo atraves do Ministerio da Educacao escolhe o que deve serestudado de forma antecipada, sem querer ouvir o consumidor final Estudante,sobre o que ele quer estudar. E o pior, nao escuta os professores sobre o queeles querem ensinar. E o velho autoritarismo imperial, sempre presente na vidados escravos coloniais brasileiros.E para nao dizerem que nao falei em flores,que tal deixar o sistema em aberto, sendo adaptado as necessidades de cadaregiao brasileira, pois dizer que escola integral vai funcionar no meio dosertao brasileiro, sem agua, banheiro, transporte, alimentacao, professores eetc; e querer contar um conto da carochinha (contos do faz de conta). Que taltirarmos a educacao das maos dos Estados e Municipios e criarmos, orgaosligados diretamente ao governo federal, gerenciados por conselhos deprofessores, alunos e gestores especializados para o gerenciamento da educacao.E o que e mais evidente, quando condiciono elimito o que deve ser estudado, retirando algumas materias e impondo outras dagrade escolar, o faco como Maquiavel, direciono a massa para o controle idealde educacao. Nao crio seres pensantes, crio seres frageis e dominados, poisretiro a oportunidade de escolha (perde-se a possibilidade de varias cabecaspensantes em varias areas do saber).Que tal oferecermos todas as materias e oestudante escolhendo o que melhor lhes interessam, pois assim estariamos fazendoda escola uma possibilidade de liberdade e nao de encarceramento ideologico.Talvez no futuro as pessoas tenham prazer de nao serem burros, e queiramentender o que realmente acontece no pais das bananas e veredas tropicais.Aplicar o sistema de reforma e mais quenecessario, mas como aplica-lo precisa de uma melhor discussao, principalmentenas areas isoladas do pais, onde grupos se