Quando sefala da utilizacao do aparelho de televisao e DVD em sala de aula surge semprea polemica sobre o bom ou mau uso que se faz desses recursos com as turmas naEducacao Infantil. No entanto, o professor ou a professora que trabalhaem qualquer nivel de ensino deve ter claro que a qualidade do trabalhoesta no habito de planejar suas atividades de modo a utilizar diferentesestrategias para que nao se caia na monotonia. Afinal, nao devemos perder devista o que citam as Diretrizes Curriculares Nacionais, quando nos colocam oseguinte:Eixos do curriculo:Aspraticas pedagogicas que compoem a proposta curricular da Educacao Infantildevem ter como eixos norteadores as interacoes e a brincadeira e garantir experiencias que: Promovamo conhecimento de si e do mundo por meio da ampliacao de experienciassensoriais, expressivas, corporais que possibilitem movimentacao ampla,expressao da individualidade e respeito pelos ritmos e desejos da crianca; Favorecam a imersao das criancasnas diferentes linguagens e o progressivo dominio por elas de varios generos eformas de expressao: gestual, verbal, plastica, dramatica e musical; Possibilitem as criancasexperiencias de narrativas, de apreciacao e interacao com a linguagem oral eescrita, e convivio com diferentes suportes e generos textuais orais e escritos; Recriem, em contextossignificativos para as criancas, relacoes quantitativas, medidas, formas eorientacoes espaco temporais; Ampliem a confianca e aparticipacao das criancas nas atividades individuais e coletivas; Possibilitem situacoes deaprendizagem mediadas para a elaboracao da autonomia das criancas nas acoes decuidado pessoal, auto-organizacao, saude e bem-estar; Possibilitem vivencias eticas eesteticas com outras criancas e grupos culturais, que alarguem seus padroes dereferencia e de identidades no dialogo e conhecimento da diversidade; Incentivem a curiosidade, aexploracao, o encantamento, o questionamento, a indagacao e o conhecimento dascriancas em relacao ao mundo fisico e social, ao tempo e a natureza; Promovam o relacionamento e ainteracao das criancas com diversificadas manifestacoes de musica, artesplasticas e graficas, cinema, fotografia, danca, teatro, poesia e literatura; Promovam a interacao, o cuidado,a preservacao e o conhecimento da biodiversidade e da sustentabilidade da vidana Terra, assim como o nao desperdicio dos recursos naturais; Propiciem a interacao e oconhecimento pelas criancas das manifestacoes e tradicoes culturais brasileiras; Possibilitem a utilizacao degravadores, projetores, computadores, maquinas fotograficas, e outros recursostecnologicos e midiaticos.( DCN, 2010, pp 25-27)Aoanalisar o ultimo item, no que se refere principalmente aos recursostecnologicos, entre os quais podemos imaginar a TV e o DVD, devemos pensar comoele pode ser utilizado de modo a nao se cometer exageros, pois como tudo aquiloque fazemos uso na nossa vida, e proporcionamos na vida de outra pessoa deveser de maneira comedida para nao se tornar prejudicial, como o alimento, asobremesa, a hora da conversa, a hora da brincadeira, a hora do repouso, a horado registro, a hora de ficar sentados ou a hora de olhar para a TV.E comodeve ser esse olhar? Qual a nossa intencao para com a crianca ao colocarmos umdesenho? Se ela tem o habito de assistir em casa com frequencia, qual a nossacontribuicao? Estamos proporcionando um momento de prazer para a maioria dascriancas? Se ha dispersao da maioria, quando estao em frente do aparelho, estemomento esta trazendo algum beneficio para o desenvolvimento delas? A