escalonar os Estados de acordo com a grandeza astronomica dasestrelas, mas permaneceram grandes desproporcoes, invalidando a intencao.Reproducao do modelo adotado pelo Dec no 4 para a bandeiraAdriana Franco de CamargoAs atualizacoesAssembleia Constituinte, a 31 de maio de 1934, confirmou in totum a bandeirade 1889, que ate hoje permanece inalterada, a excecao do acrescimo de mais estrelas paraindicar o aparecimento de novos Estados da Federacao.Data da atualizacaoConstelacao Estrelas Grandeza Estado1960 Hidra Femea Alfard 2a Guanabara1962 Hidra Femea Gama 3a Acre1977 (Divisao do Estado do Mato Grosso)Hidra Femea Alfard 2aMato Grosso do Sul, substituindo o Estado da Guanabara1988 Cao Maior Beta 2a Amapa1981 Cao Maior Gama 4a Rondonia1988 Cao Maior Delta 2a Roraima1988 Cao Maior Epsilon 2a TocantinsA Lei no 5.700 de 1o de setembro de 1971, alterada pela Lei no 8.421 de 11 de maiode 1992, atualizou as alteracoes acima, conforme consta da figura abaixo.Adriana Franco de CamargoO Desenho da BandeiraAs regras para a feitura da bandeira encontram-se definidas no Art 5o da Lei no 5.700/71. O desenho e modular, o que facilita a sua reproducao e confeccao.Para o calculo das dimensoes, toma-se por base a largura desejada, dividindoesta em 14 partes iguais. Cada uma das partes sera considerada uma medida ou modulo.O comprimento da bandeira sera de 20 modulos.Observacao: no desenho oficial da bandeira nao existe a faixa branca vertical no lado maisproximo do mastro. Este tem sido um erro de confeccao muito frequente.III Metodologia- Pesquisa sobre a Bandeira do Brasil;- Leitura e discussao do texto sobre a historia da Bandeira;- Leitura do Livro Dialogo Geometrico;- Atividades envolvendo medidas de comprimento, ponto, reta, plano, poligonos,quadrilateros, circunferencia, circulo, esfera e proporcao;- Desenho da Bandeira.IV Desenvolvimento- Os alunos trouxeram a pesquisa sobre a bandeira e trocaram informacoes com os colegas;- Lemos o texto que eu preparei sobre a historia da bandeira e houve muita discussao;- Eu li para os alunos o livro Dialogo Geometrico, mostrei as ilustracoes e a partir dolivro introduzi os conceitos de plano, poligono, esfera, entre outros.- Cada aluno desenhou uma bandeira em papel sulfite, utilizando regua, compasso eesquadro. Depois de pintadas, colocamos todas as bandeiras no mural do patio da escola.V AvaliacaoOs alunos se interessaram bastante, ficaram curiosos e questionaram muito. Amaioria gostou de realizar as atividades e principalmente de desenhar a bandeira.Atraves do desenho foi possivel perceber que eles aprenderam os conteudosestudados.Creditos:Adriana Franco de CamargoBibliografia- Bandeira do Brasil, 18/06/98, disponivel em: <http: www.inmetro.gov.br/consumidor/produtos/bandeira.asp/>. acesso em 09/04/04.- O firmamento como simbolo nacional, texto adaptado da Resenha O ceu da bandeirade J.R.V. Costa, disponivel em: <http: www.zenite.nu/brasil/>. acesso em 09/04/04.- Bandeira do Brasil, lei no 5700, de 1o de setembro de 1971, alterada pela lei no 8421, de11 de maio de 1992, disponivel em: <http: www.exercito.gov.br/>. acesso em 09/04/04.- Silva, Antonio de Siqueira. Atividades de Educacao Moral e Civica IBEP SP.- Cyrino, Helio. Dialogo Geometrico Ed. Atomo 2001 SP.- Dante, Luiz Roberto. Didatica da Resolucao de Problemas de Matematica 12o edicao Ed. Atica 1999 SP.- Livros Didaticos (Atividades):Matematica Imenes & Lellis 5a. serie Ed. ScipioneMatematica na Medida Certa Jakubo, Lellis, Centurion 5a. serie Ed. ScipioneMatematica Pensar e Descobrir Giovanni & Giovanni