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06 valencianos estudando na Escola do Teatro Bolshoi do Brasil.01 valenciano estudando na Escola De Ballet de Joinville Ola! Mais cinco bailarinos valencianos estarao indo morar e estudar ballet em Joinville-SC. Quatro foram selecionados em outubro do ano passado, e ganharam bolsa integral para ingressarem na escola Bolshoi esse ano de 2012. Foram eles:E um valenciano ira para Joinville, estudar na Escola Municipal de ballet de Joinville, que e: Eder de Jesus -19 anos de idade.Lembramos tambem que temos duas bailarinas que ja estao estudando no bolshoi, que sao elas: Elas moram com a mae social, Valquiria Grimaldi, mae da Paloma Grimaldi que deixou tudo em Valenca, pra cuidar dos nossos bailarinos la em Joinville.A nossa preocupacao como instituicao social era grande esse ano, pois afinal sao sete bailarinos e tivemos que procurar uma casa maior que a de 2011, achamos uma de R$ 1000(mil) reais, mas era muito cara para o nosso orcamento, porem somos uma instituicao que apesar da dificuldade nao desistimos NUNCA! Por isso queremos informar que gracas a Deus, e aos esforcos de nossa professora Sinthia Bulcao, de nossos colegas, a direcao do nosso ballet e amigos como o Sr. Edson (Fazenda Pontal), e Marcelo (Perville Joinville- SC), conseguimos o patrocinio do empresario Fabio Perine, dono da Perville e da Fazenda Pontal, ele estara pagando durante periodo indeterminado o aluguel da casa de Valenca em Joinville, no valor mensal de R$ 1000 (um mil reais). Que maravilha! Uma cidade do Baixo Sul da Bahia, hoje se tornou referencia de grandes talentos na area da danca. VIVA! Pois e, agora temos a Casa Social do Ballet Styllo Corpo de Valenca-BA, em Joinville-SC. Obrigada Sra. e Sr. Milena e Fabio Perine. NOSSOS TALENTOS E FUTUROS TALENTOS AGRADECEM! Dia 04/02, os sete valencianos estarao deixando para traz sua cidade, familia e amigos, levando nas bagagens muitos sonhos! E nos do Styllo Corpo, desejamos sorte e sucesso! Vamos abracar e aplaudir os nossos bailarinos!E para a pro, so resta saudade e a certeza de dever cumprido! Bom dia!Temos a imensa satisfacao de convidar para o projeto Uma Prosa sobre Versos, que acontecera nesta sexta-feira, as 19h30min, no Auditorio Municipal de Maracas, com o poeta Alesandre Bonafim.Vamos celebrar a poesia brasileira!Agradecemos ao convite e felicitamos pela iniciativa. Alfredo Goncalves de Lima Neto, medico por profissao, artista da palavra por designio dos deuses (e quica com um pouquinho de forca dos demonios tambem), nasceu em uma madrugada, possivelmente, chuvosa daquelas de tempestades que, assustando a quem e surpreendido nas ruas, anunciam os grandes cataclismos , ja que a maioria das criancas soe escolher as horas mais insolitas para vir a luz, imagino que isso sucedeu com ele que, tambem por vocacao dos deuses (ou dos...), ja veio ao mundo fazendo travessuras.No entanto, dizia eu que a possivel tormenta da qual falava, supondo ter ele vindo ao mundo naquela noite, ao ter as mesmas caracteristicas das que pressagiam desgracas, ironicamente trouxe um fato benfazejo. Um menino que, se poderia dizer, era antipoda do personagem das historias infantis, uma vez que nao se negou a crescer,
sendo que houve apenas uma semelhanca com aqueloutro, posto que Alfredo, ao se fazer homem, em espirito, permaneceu eternamente crianca, ja que, para ele, a vida e tao-somente um ato ludico, so valendo a pena vive-la com ajuda de muito riso, brincadeiras, gracejo, festanca, pilheria, cacoada, folganca, galhofa, zombaria e, consequentemente, muito humor. Nao sei se ao nascer, algum anjo torto, daqueles que vaticinaram a Drummond, o fado de ser gauche na vida, auguraram-lhe destino semelhante. Sei, contudo, que o dotaram de uma eterea sensibilidade, de uma honestidade ilibada e de um espirito de companheirismo impar. Tudo isso, porem, repleto de ironia, de zomba, diria mesmo que ate de certo espirito de galhofa, caracteristicas as quais podem parecer aos desavisados coisa de pessoa que nao leva nada a serio. Ledo engano.Alfredo, em sua aparente adolescencia eterna, e serio e sisudo. Sua obra literaria assim o prova. Um dos seus temas favoritos e o ultimo ato da vida, conforme podemos constatar neste Os Encantos da Morte, um livro primoroso sob todos os sentidos. E esse primor caracteriza-se pela riqueza da linguagem, pela fina ironia do humor, pelas sutilezas das metaforas, pela trama bem urdida e pela elegancia verbal. Ha um lugar-comum do tipo desses que aparecem nos para-choques dos caminhoes relacionado com os medicos, o qual reza: Por lidar tanto com a morte, talvez seja o que melhor saiba lidar com a vida. Aplicando-o ao escritor Alfredo, eu diria que ele por trabalhar literariamente com o lado absurdo e contraditorio da vida e sua obra e a melhor prova disso , melhor consegue brincar de forma magistral com a morte.O leitor sensivel, ao adentrar nas paginas deste livro, constatara que essas palavras sao o retrato vivo sobre um escritor que consegue transformar em fina ironia as vezes com laivos de zombaria e sarcasmo as chamadas tragedias da vida. Araken Vaz Galvao
Ultimo misterio da existencia, experiencia pessoal, intransferivel e, para muitos, dolorosa, a morte tem tambem sua seducao; aquela mesma atracao que, segundo Nietzsche, faz o abismo olhar para quem passa o tempo todo olhando para o abismo. Medico de formacao, escritor por vocacao e com o bisturi afiado para as letras, Alfredo Goncalves de Lima Neto, encontrou naquela que o poeta Manuel Bandeira chamou de a mais indesejada das gentes, inspiracao para o livro de contos Os Encantos da Morte, lancado no final do ano passado.Sao seis historias que deixam transparecer um leitor voraz e um criador que, num sadio exercicio de intertextualidade dialoga com outros autores, como argentino Jorge Luis Borges (O criador de sonhos) e com realismo magico de Gabriel Garcia Marquez, Juan Rulfo, Julio Cortazar e outros (Nos caminhos do abandono). O que nao significa que o autor radicado em Valenca, no baixo sul do estado e membro da Academia Valenciana de Educacao, Letras e Artes (Avela), fundada por inspiracao do inquieto escritor Araken Vaz Galvao nao tenha timbre proprio.As historias de Os Encantos da Morte encantam pelo pulso seguro de quem domina a narrativa e a estende com a dificil arte da fabulacao, prolongando e desdobrando a trama ate o surpreendente desfecho como um enredo policial. Assim e, por exemplo, As quatro mortes do Senhor Faustino, a trajetoria de um homem que abandona a familia em defesa de uma causa (uma revolucao ou uma conspiracao humanitaria), e odiado pelos familiares, com excecao da filha, Esperanca, cujo nome e um achado simbolico para a personagem ansiosa por rever o pai (um monstro como todos diziam ou um homem incompreendido e injusticado?).Depois de muito tempo sem ouvir noticias do Senhor Faustino, cada membro a familia e visitado por um homem de aspecto lugubre, verdadeira personificacao da morte, assim descrito pelo autor: figura macerrima e esguia trajando um sobretudo preto que mal lhe desenhava a esqualida figura [...] rosto palido com dois olhos pontiagudos que pareciam saltar de suas orbitas, e um nariz adunco, lembrando um daqueles rostos invulgares que encontramos nos quadros de Bosch.Para Esperanca esse corvo disfarcado em arauto da morte conta que o Senhor Faustino morreu quando, triunfante, voltava para a sede do governo e o carro em que viajava passou por sobre uma mina instalada no tempo da guerrilha. A Socorro, irmao do falecido, a gralha agourenta revela que o infausto Faustino fora morto a traicao por um antigo aliado. Ja Inocencio, o filho, e informado de que o pai sucumbiu numa emboscada. Por ultimo, Consolacao, a esposa, fica sabendo pelo mesmo informante tetrico, que o marido tombou esfaqueado no desenlace tragico de um triangulo amoroso. Em qual das quatro versoes acreditar? Em todas ou em nenhuma, ja que o desfecho e um desafio para a imaginacao do leitor e o bom conto deve deixar sempre uma historia em aberto, uma trama paralela.Satanismo, maldicao, orgia e Dom Juan DefuntoBorgeano e da mesma linhagem espiritual de As ruinas circulares, famosa historia do contista argentino, Criador de Sonhos conta a desdita de uma tribo, os Milliuns, que perdera a
sensibilidade para com o mundo e a vida, uma comunidade primitiva imune a saudade. a desilusao, a tristeza e aos sentimentos mais primarios. No conto, um pequeno epico, satanico e repleto de aventuras, um jovem adotado pela tribo tentar resgatar a alma perdida dos Milliuns,Como em As quatro mortes do Senhor Faustino, Heranca maldita enfoca a desagregacao de uma familia e a terrivel maldicao que recai sobre seus membros. Nos caminhos de Abandono temos puro realismo magico, misturado com a orgia do Marques de Sade. No conto, mulheres sao enclausuradas num convento e estupradas por uma especie de templarios denominados Cavaleiros das Luas de Prata. Destruicao sexo e carnificina sao o tom da historia.Em Cartas Marcadas ha uma recriacao de A saude dos doentes, de Cortazar no qual pessoas se revezam, escrevendo missivas em nome de um jovem morto, para que a mae do defunto, ja velha e debilitada, continue acreditando que o filho esta vivo, goza de boa saude e caminha para o sucesso na vida. Por fim, vem a historia picaresca, na linha de A morte e a morte de Quinas Berro Dagua de Jorge Amado. Em As prevaricacoes de um defunto, que fecha o livro, o personagem central, como ja denuncia o titulo, e um homem morto. Na historia, o velorio, para vexame da familia de Pacheco, um homem timido, pacato e domestico, e invadido por varias amantes do falecido, mulheres belas e sensuais para todos os gostos. Como um Ze Ninguem como Pacheco, desprovido de quaisquer atrativos fisico e espiritual conseguira formar seu harem?A resposta esta em Os Encantos da Morte, um livro, muitas vezes, sufocante, pois, nao faz concessao a felicidade cosmetica, flerta com o desespero da condicao humana e se inspira na ultima viagem de cada um, como se o medico Alfredo Goncalves de Lima, escrevesse com a pena de Doutor Thanatos.09 de janeiro de 2012.Elieser Cesar
preguica (afinal estava relacionado com aquele tipo de animal e de sua casa), porque soteropolitano so podia vir do grego ou do latim disse-me. Voltei para Valenca, onde moro, magnetizado com o feitico de Miriam e com o bendito soteropolitano na cabeca. O tempo passou e ontem (29/6/2011, dia de Sao Pedro e das Viuvas, como realcava a Miriam em seu livro A Bahia de Outrora), tomei coragem e perguntei-lhe diretamente. E ela, que adepta do uso constante da Internet, passou-me algo que chamo gancho (mas ela chama link: http://abahiadeoutrora.blogspot.com/2010/07/ficha-tecnica-do-livro.html), onde pude ler o que se segue: Nos baianos somos xingados de soteropolitanos como dizia o irreverente Jorge Amado. E, muitos baianos desconhecem porque somos chamados assim. Gracas a bibliotecaria Genilda, da ABL, estudiosa das coisas da Bahia, descobrimos. Soteropolitano(4) vem de SOTERO: SALVADOR; POLI: CIDADE; TANO: NATURAL. Entendeu? Natural da cidade do Salvador, com muito orgulho. Como nos, baianos, somos diferentes e reverenciamos a cultura classica, nosso gentilico tinha que vir do grego, pois Soteropolis e Cidade do Salvador, nesta lingua.Soteropolis era uma cidade grega, erigida em honra de Sotero, imperador, cuja palavra, em grego, significa Salvador. Araken Vaz Galvao
e medidas consegui trazer para a pratica do AEE dois fatores imprescindiveis para a aquisicao de conhecimento; o conhecimento previo e aprendizagem significativa. De um lado a necessidade de explorar o que o aluno ja sabia e aquilo que pudesse dar significado para a sua vida. A partir da ideia de pesos e medidas surgiu entao o momento do pao. Atraves dessa atividade eu poderia explorar diversos objetivos e estimular habilidades importante no fazer diario do aluno. O principal objetivo da atividade era trabalhar os conceitos de peso emedidas atraves de atividade pratica. Desenvolvendo as seguintes habilidades: Identificaro peso e volume nos produtos, bem como prazo de validade Desenvolveratencao Estabelecersequencia logicaReconheceruma receita e a sua funcionalidadeInterpretarinformacoes apresentadas em receitasProporcionarautonomia na realizacao da atividadeObservare registrar fatosDesenvolverhabitos de higiene ao manipular alimentosFoi um momento essencialmente experimental e divertido, onde o grupo aprendeu brincando, alem de desenvolver o espirito cooperativista. O momento ocorreu em duas etapas, ou seja, no dia 28 de abril a atividade foi realizada com os alunos atendidos no periodo vespertino e no dia 30 com os alunos atendidos no periodo matutino.
proporcionara uma melhor visualizacao dos temas, melhor compreensao e interacao com a tematica apresentada. Com isso exploraremos mais os conceitos atraves de videos, musicas e curtas-metragem. Com os alunos que nao possuem a aquisicao da escrita o tema sera explorado de diversas formas, participacao oral, exploracao dos conhecimentos previos, na confeccao e elaboracao de cartazes e materiais referentes ao tema, ainda sera utilizado recursos de pintura, recorte e colagem e brincadeiras, intensificando a ludicidade na apresentacao dos conceitos. Etapa I - Nessa etapa o aluno tera a compreensao do uso da agua. De onde vem, como chega a torneira, onde usamos e como usamos a agua. Para alcancar as metodologias utilizadas serao bem diversificadas respeitando as especificidades de cada aluno. Confeccao de cartazes, videos, musicas, producao de texto, atividade de pesquisa utilizando a internet. Os alunos que ainda nao tem a aquisicao da escrita serao utilizadas metodologias especificas envolvendo o tema. Como: recorte e colagem, pinturas, exploracao dos conceitos a partir da oralidade, confeccao de cartazes, criacao de banco de palavras simples, jogos de associacao figura/palavra envolvendo o tema, trilha. Com os alunos que possuem a aquisicao da leitura sera proposta atividades de pesquisa utilizando a internet, confeccao de cartazes envolvendo a escrita, producao de texto utilizando o computador.Etapa II Nessa semana sera trabalhada as formas de preservacao da agua. A conscientizacao da agua como recurso hidrico importante para a nossa vida. Durante os atendimentos os alunos produzirao um painel com a forma correta e a nao correta quanto a utilizacao da agua, desperdicio e preservacao. No dia 20 o painel sera exposto no patio da escola, em comemoracao ao dia mundial da agua que acontecera no dia 22 de marco, onde os alunos do atendimento farao a exposicao oral desse trabalho. Etapa III Jogos e experimentos utilizando a agua. Jogo do flutua e nao flutua, trilha, substancias que se dissolvem na agua, substancia que nao se misturam na agua. Processo de fusao (solido para o liquido).No dia 2 de marco foi dado inicio as atividades do projeto. Durante o mes de marco estaremos expondo aqui atraves de registros os resultados de cada etapa. Para o mes de abril a intencionalidade e trabalhar com os alunos as questoes que envolvem, economia, energia e meio ambiente. Para uma melhor visualizacao dos registros fotograficos, criou-se uma pagina com as principais atividades realizadasRegistros do projetoClique na gotinha
que ainda nao havia sido desenvolvido no AEE, foi a primeira vez que ousei em desenvolver essa pratica, o que valeu muito a pena. Futuramente ainda sera inserido atividades ainda mais significativas que vem favorecer a autonomia e as habilidades dos alunos, dentre elas estao: salada de frutas e o arroz carreteiro. A atividade da pizza foi pensada de forma carinhosa para a base dos conhecimentos previos.As habilidades pretendidas para essa atividade foram:Identificaro peso e volume nos produtos, bem como prazo de validade;Desenvolveratencao;Estabelecersequencia logica;Reconheceruma receita e a sua funcionalidade;Interpretarinformacoes apresentadas em receitas; Proporcionarautonomia na realizacao da atividade; Observare registrar fatosDesenvolver habitos de higiene aomanipular alimentos. Segue os melhore momentos desse momento
Dentre as inumeras atribuicoes delegadas ao AEE, esta o desenvolvimento de habilidades e competencias inerente do aluno com deficiencia. Instigar, despertar e estimular as diversas acoes que levem o aluno buscar sua maneira pessoal de enfrentar as mais diversas situacoes. O Projeto Menina bonita e mais uma das acoes voltadas a trabalhar aquilo que muitas vezes vemos ausentes nessa clientela; a autoestima. Como a maiorias do publico que frequenta o AEE e de meninas, o projeto teve ai sua consolidacao. Esse projeto nao vai trabalhar apenas a autoestima, mas todas as esferas pertinentes que favorecam o desenvolvimento das alunas. O projeto teve inicio com uma frase no quadro e logo se transformou em um pequeno texto. Texto produzido coletivamente pelas meninas, onde a minha unica funcao foi escrever aquilo que elas relatavam. O inicio entao, foi pela escrita e exploracao da oralidade. Em sua estrutura, o texto teve um comeco e um fim com uma personagem central, onde cada grupo atribuiu nomes. As meninas do matutino criaram um texto e as do vespertino outro.Pois bem, esse foi o inicio. Na segunda parte as meninas teriam que dar vida a personagem por elas criadas. Atraves da atividade de recorte e colagem, as alunas tiram do texto a personagem, criando a partir de um desenho as principais caracteristicas por elas descritas. Na proxima fase as alunas buscaram atraves de recortes de revistas, imagens de meninas e suas diversas formas de vestir. A grande atencao nessa fase sera em nao criar um esteriotipo ou padrao de beleza, mas dar a elas a oportunidade de firmarem as suas proprias opinioes. Na fase seguinte a autoestima sera trabalhada na sua totalidade, demonstrando o jeito pessoal como cada uma gosta de se vestir, de se pentear. Para incrementar essa fase, teremos sessoes de fotos. Por fim, chegaremos a fase em que uma delas incorporarao a personagem por elas criadas, bem como partes da situacao descrita no texto. Semanalmente todas as acoes e registros do projeto serao expostas nesse espaco. A partir do projeto Menina Bonita, foi possivel introduzir a atividade Beleza Rara. Com o objetivo de trabalhar a autoestima, a valorizacao da beleza da pessoa com deficiencia e principalmente a estimulacao de acoes da vida diaria que remetem as questoes de saude. Por tras de objetivo estava um outro ainda maior. Precisava encontrar uma forma de quebrar certos estigmas a cerca da deficiencia. A pessoas tem a mania de associar a deficiencia com caracteristicas de desleixo, sujeira, descuido com higiene. Nunca veem a deficiencia com outros olhos, quando veem um aluno desassociado das caracteristica descritas anteriormente, nao acreditam que tem uma deficiencia. Por tanto, um desafio foi lancado com essa atividade, uma pergunta que nos remete a seguinte reflexao: "Ha varias maneiras de ver a deficiencia. Qual e a sua? Um olhar individual sobre o que e a deficiencia para voce.Atividade Beleza Rara. (06/04/2016)Como o apoio de diversos profissionais, consegui realizar com grande exito esse desafio. Aos quais agradeco a dedicacao e o tempo dispensado. Agradeco imensamente a confianca da maes, lembrando que as meninas foram devidamente autorizadas
a participarem da atividade, bem como a divulgacao das imagens. Participaram dessa atividade as meninas do Atendimento Educacional Especializado e aquelas que tambem nao participam. Apresento aqui o resumo dessa atividade atraves do video a seguir.Duas alunas nao puderam comparecer no dia em que a atividade foi realizada. Para tanto, foi dada a oportunidade para que elas pudessem mostrar a sua Beleza Rara.Com essa atividade, foi lancado o desafio: Atividade Beleza Rara (versao masculina), que esta em andamento.
No ultimo dia 5 de outubro, os alunos com deficiencia da EM. Pe. Tomaz Ghirardelli sairam da sua rotina diaria. Os alunos participaram de uma aula- passeio no Parque das Nacoes Indigenas. Essa atividade e uma proposta realizada em conjunto com o grupo de professores da educacao especial lotados na unidade escolar, professores de Apoio Pedagogico e professor do AEE. O ponto de partida foi da propria escola as 8:00, com um total de 36 pessoas, entre alunos e professores. A chegada ao nosso destino ocorreu exatamente as 8:50hm. Foi um momento em que se procurou aliar conhecimento a diversao, saude e bem estar. Em contato com a natureza os alunos interagiram-se maravilhosamente bem, puderam realizar caminhadas nos espacos oferecidos pelo parque e praticaram trilha na area verde. Houve uma pequena pausa para degustar um lanche saboroso e refrescar com muita agua e refrigerante. O tempo estava bem quente e seco, mas nao houve imprevistos e nem indisposicao por parte do grupo, estavamos bem preparados, com muita agua e alimentos. Apos o lanche os alunos tiveram um breve momento de relaxamento sob a sombra das arvores e logo depois reiniciaram a exploracao do parque. Era a mais pura energia e descontracao. As 12:00h fizemos uma outra pausa para o almoco, onde saboreamos uma maravilhosa galinhada reparada com todo carinho pela professora Mariza e seu esposo. Todos alimentados e satisfeitos, houve um momento de descanco, onde uns tiravam um gostoso cochilo e outros brincavam. Como o tempo estava bem quente, preferimos organizar um momento recreativo sob a sombra das arvores, nada de caminhada. As 14:40hm foi servido um lanche para os alunos. Apos o lanche organizamos um mutirao para a limpeza do espaco. As 15:00h nos organizamos para o retorno a escola. Houve colaboracao de todos e tudo colaborou para esse momento maravilhoso. Agradeco primeiramente a Deus que cuidou de cada um de nos e nos proporcionou um agradavel momento. O apoio dos profissionais foram de grande importante, todos colaboraram de forma impecavel onde os alunos puderam ter um momento diferente com muita seguranca. Chegamos na escola dentro do horario previsto. Alguns pais ja aguardavam o retorno dos seus filhos, os demais aguardaram a chegada dos responsaveis. As 17:00H todos ja haviam retornado aos seus lares. Obrigado Senhor Jesus, pois tudo deu certo. Agora compartilho esse momento com todos voces! Esse projeto foi elaborado a partir de um projeto maior pensado para ser trabalhado com toda a escola. O AEE engajou-se nessa ideia trabalhado com os alunos as bandeiras dos paises participantes da Copa do Mundo de 2014. Foram desenvolvidos conceitos de cores, formas e coordenacao motora, explorando ainda os conceitos geograficos com a utilizacao do Mapa Mundi, onde os alunos puderam visualizar os paises no mapa obedecendo a ordem por continente, outro conceito muito bem trabalhado. Os recursos e atividades foram os mais diversos para atender toda a clientela, desde aqueles que nao tem o dominio da escrita e da leitura ao que ja tem essa compreensao. Pesquisa na internet, leitura do mapa, quebra cabecas e a pintura das bandeiras, complementaram os
vento no rosto caricias do ar as nuvens partem do meu horizonte e me fazem voar o sol fica envergonhado com tanta magia noturna coroa cada montanha com diademas dourados tomo meu chimarrao e me escondo num poema 31 de ja ,2012