RESUMO DO PCN - EDUCACAO FISICA 5 A 8 SERIEResumo PCN 5o a 8o serie ensino fundamental Algumas tendencias da Educacao Fisica escolarAbordagem psicomotoraSurgiu em torno dos anos 70, visava o desenvolvimento integral (cognitivo, afetivo e psicomotor) da crianca. a educacao fisica e apenas um meio para o aprendizado de outras aprendizagens, nao tendo um conteudo enfocado na pratica esportiva.Abordagem construtivistaLeva em consideracao o conhecimento que o aluno ja possui, tambem busca o desenvolvimento completo do educando, valoriza o conhecimento ja trazido pelo aluno e prega que a aprendizagem e um processo continuo. Principalmente voltado a criancas ate 10 e 11 anos. Esquemas de assimilacao e acomodacao.Abordagem desenvolvimentistaFaixa etaria ate 14 anos. Busca caracterizar os niveis de crescimento e desenvolvimento. O movimento e o principal meio e fim da Educacao Fisica. Aprendizagem motora e desenvolvimento motor. Taxionomia do desenvolvimento motor.Abordagens criticasMudanca do status quo, confronto com o senso comum. Valoriza a contextualizacao dos fatos e resgate historico. E compreendida como sendo um projeto politico pedagogico, politico - encaminha propostas em uma direcao e pedagogico - propoe uma reflexao sobre a acao dos homens. A producao cultural da humanidade expressa uma determinada fase e houve mudancas ao longo do tempo. Cultura corporal.Educacao Fisica e a cultura corporal do movimentoCultura - produto da sociedade, transforma a coletividade e constitui a coletividade a qual os individuos pertencem e antecedendo e transcendendo-o. A cultura e um conjunto de codigos.Dimensoes - cultural, social, politica e afetiva, presentes no corpo das pessoas, que se interagem e movimentam como sujeitos sociais e cidadaos.Corpo - socio-cultural.Organismo - fisiologico.Caracteristicas dos alunos:Cognitiva, corporal, afetiva, etica, estetica, de relacao interpessoal e insercao social.Educacao Fisica e cidadaniaInclusao, autonomia, cooperacao, participacao social e principios democraticos.Analise critica dos valores sociais, beleza e saude, competicao exacerbada, exclusao e discriminacao social.Educacao Fisica e os temas transversaisEtica Respeito,solidariedade, dignidade e justica.Saude Valores e conceitosRecuperacao, manutencao e promocao da saude.Pluralidade culturalDiversidades das culturasMeio ambienteOrientacao sexualAulas mistas, questionamento dos padroes esteticos e de beleza e diferenca dos generos.Trabalho e consumoCombate aos modelos estereotipados de atividades corporais.Evitar o consumismo.Aprender e ensinar Educacao Fisica no ensino fundamentalTres eixos motivacionais da aprendizagem sao:1- Resolucao de problemasOs conhecimentos tecnicos sao ao mesmo tempo que um problema uma solucao, pois para aprende-los e necessario um esforco, entretanto quando aprendidos geram uma satisfacao.2- Exercicio de solucoes por prazer funcional e manutencaoQuando se faz algo apenas pelo prazer de fazer aquela atividade nao com algum outro objetivo.3- Insercao nos grupos de referenciaAutomatismo e atencaoNao se deve utilizar a repeticao mecanica do movimento.A atividade deve representar um desafio.Estilo pessoal e relacionamentoFatores:Riscos a seguranca fisica -O aluno nao pode ser obrigado a realizar uma atividade.Grau de excitacao - o professor deve orientar os alunos com relacao a suas emocoes e expressoes.Caracteristicas individuais e vivencias anteriores - superacao. Exposicao do individuo no contexto social.Portadores de nescessidades especiais Deve-se analisar o tipo de deficiencia e adequar as atividades.Avaliacao no ensino fundamentalFases da avaliacao sao: diagnostica ou inicial, formativa ou concomitante e somativa ou final.Objetivos gerais para o ensino fundamentalInclusao, respeito, pluralidade cultural, habitos saudaveis, consciencia critica e autonomia.Criterios de selecao de conteudosRelevancia