e ausentes nos outros lugares, o problema deve estar no ambiente de aprendizado. As vezes, a propria escola, com todas as suas fontes de tensao e ansiedade, pode estar agravando ou causando as dificuldades na aprendizagem.Quanto a estrutura familiar, nem todos os alunos pertencem a familias, com recursos suficientes para uma vida digna. Normalmente, verificam-se situacoes diversas: os pais estao separados e o aluno vive com um deles; o aluno e orfao; o aluno vive num lar desunido; o aluno vive com algum parente; etc. Muitas vezes, essas situacoes trazem obstaculos a aprendizagem, nao oferecem a crianca um minimo de recursos materiais, de carinho, compreensao, amor.Alguns tipos de educacao familiar muito comum em nossa sociedade sao bastante inadequados e trazem consequencias negativas para aprendizagem. Os pais podem influenciar a aprendizagem de seus filhos atraves de atitudes e valores que passam a eles.Classificam os pais nas seguintes categorias:pais autoritarios- manifestam altos niveis de controle, de exigencias de amadurecimento, porem baixos niveis de comunicacao e afeto explicito. Os filhos tendem a ser obedientes, ordeiros e pouco agressivos, porem timidos e pouco persistentes no momento de perseguir metas; baixa a auto-estima e dependencia; filhos pouco alegres, mais colericos, apreensivos, infelizes, facilmente irritaveis e vulneraveis as tensoes, devido a falta de comunicacao desses pais.pais permissivos- pouco controle e exigencias de amadurecimento, mas muita comunicacao e afeto; costumam consultar os filhos por ocasiao de tomada de decisoes que envolvem a familia, porem nao exigem dos filhos, responsabilidade e ordem; estes, tendem a ter problemas no controle de impulsos, dificuldade no momento de assumir responsabilidade; sao imaturos, tem baixa auto-estima, porem sao mais alegres e vivos que os de pais autoritarios.pais democraticos - niveis altos tanto de comunicacao e afeto, como de controle e exigencia de amadurecimento; sao pais afetuosos, reforcam com frequencia o comportamento da crianca e tentam evitar o castigo; correspondem as solicitacoes de atencao da crianca; esta tende a ter niveis altos de auto-controle e auto-estima, maior capacidade para enfrentar situacoes novas e persistencia nas tarefas que iniciam; geralmente sao interativos, independentes e carinhosos; costumam ser criancas com valores morais interiorizados (julgam os atos, nao em funcao das consequencias que advem deles, mas sim, pelos propositos que os inspiram).Mussen (1970) interpreta essas conclusoes em termos de aprendizagem e generalizacao social: os lares tolerantes e democraticos encorajam e recompensam a curiosidade, a exploracao e a experimentacao, as tentativas para lidar com novos problemas e a expressao de ideias e sentimentos. Uma vez aprendidas e fortalecidas em familia, essas atividades se generalizam na escola.A educacao familiar adequada e feita com amor, paciencia e coerencia, pois desenvolve nos filhos auto-confianca e espontaneidade, que favorecem a disposicao para aprender.Pain (p. 33, 1985) destaca que embora o fator ambiental incida mais sobre os problemas escolares do que sobre os problemas de aprendizagem propriamente ditos, esta variavel pesa muito sobre a possibilidade do sujeito compensar ou descompensar o quadro.Dentro da escola existem, entre outros, quatro fatores que podem afetar a aprendizagem: o professor, a relacao o entre os alunos, os metodos de ensino e o ambiente escolar.O autoritarismo e a inimizade