BrinquedotecaA presencada brinquedoteca na vida das criancas hoje tem um papel fundamental uma vez quevem proporcionar as criancas a aprendizagem, a aquisicao de conhecimentos e desenvolvimentode habilidades de forma natural e agradavel, onde se brinca e aprende.Conforme (MALUF,2003): E importante a crianca brincar, pois ela ira se desenvolver permeadapor relacoes cotidianas, e assim vai construindo sua identidade, a imagem de sie do mundo que a cerca.Abrinquedoteca proporciona um espaco para o jogo e a brincadeira ser tratadoscomo atividades voluntarias, livres, onde a crianca representa seus desejos,sua realidade atraves do faz-de-conta, mostra o jogo como uma acao que seprocessa e existem no interior e o brincar como coisa seria e deve ser tratadacom responsabilidade, possibilitando a crianca usar sua criatividade paraelaborar suas proprias acoes e regras de convivencias.No brincaras criancas desenvolve o cognitivo, como capacidade de mobilizar esquemas a fimde resolver conflitos que surgem durante essas atividades, promovendo oraciocinio. Considerando tambem o amadurecimento das habilidades motoras que eproporcionado pelas brincadeiras.O espacodeve ter uma configuracao visual e espacial que facilite o desenvolvimento daimaginacao, espacos livres onde as criancas possam correr, brincar, devepossuir espelhos, roupas, espacos para leitura, teatro, pintura, artesplasticas, e para jogos. Sendoassim, a brinquedoteca possui um importante aspecto pedagogico, desenvolvendo ocognitivo, afetivo, motor e social da crianca atraves de atividades ludicas,voluntarias e livres.Academica: Caroline BrinquedotecaAbrinquedoteca e um ambiente onde ha jogos e brinquedos de diferentes epocas,sendo atuais ou do tempo dos nossos pais como, por exemplo, Cinco Marias. Hatambem jogos e brinquedos com diferentes materiais, sendo plasticos, madeira,pano, metal, ou ate mesmo aquele que esta na moda ou na propaganda.Nabrinquedoteca as criancas e adolescentes podem interagir entre eles ou com oprofessor, assim estimulando a socializacao e comunicacao.Eimportante ressaltar que tambem e possivel observar as criancas representando, ou pela imaginacao, ou a suarealidade, mostrando assim o faz-de-conta.Deacordo com Tania FortunaPara nos, a brincadeira tambem podecontribuir para a experiencia e o aprendizado da transformacao social em umaperspectiva emancipatoria. Lembremos que no mundo do faz-de-conta um outrosenso de realidade e experimentado,impulsionando a confianca na possibilidadede transformacao da realidade marcada por um novo imaginario, novos principiose novos valores que podem ser aprendidos atraves da vivencia da solidariedade,da ousadia e da autonomia que as atividades ludicas podem comportar. Apartir do faz-de-conta podemos observar muitas coisas, entre elas a realidadeda crianca, descobrindo assim a sua realidade, pode-se notar como e relacao dacrianca no cotidiano da sua familia,por exemplo. Podemos utilizar os brinquedos comouma forma diferente de aprendizagem, utilizando assim brinquedos pedagogicos,como bingo de matematica, jogo da memoria com separacao de silabas, entreoutros, assim a crianca aprende brincando, tornando esse aprendizado mais prazeroso. Academica: Lisiane No ano de 1967 o Plano de Assistencia apre-escola e foi implantado tendo como base o sistema escolar educativosistematizado. Como podemos ver na nova legislacao, ja em 1971:Os sistemas velarao para que as criancas deidade inferior a 7 anos recebam educacaoem escolas maternais, jardins de infancia ou instituicoes equivalentes Apartir disto a educacao passou a ter um foco compensatorio para a populacao debaixa renda, como os filhos de empregadas, por exemplo, com caraterassistencialista onde acabava por possibilitar uma condicao social temporaria,pois nao alterava as