programa RODA VIVA, umpronunciamento do ilustre Prof. Chico de Oliveira, da Universidade de Sao Paulo(USP), acerca das atuais condicoes da Universidade Publica Brasileira. Naocasiao, ele fez um desabafo e, ao mesmo tempo, expressou uma grande verdadeque vai a contramao daqueles que idolatram a politica educacional vigente emnosso pais. Ele firmou que a nossa universidade publica esta se transformandoem autenticos colegios, em virtude do democratismo que povoa as mentes denossos governantes, que veem na universidade brasileira um mero canal deinsercao de jovens no mercado de trabalho.Nareferida entrevista coletiva, ele afirma que a funcao historica dauniversidade, desde sua origem, e pensar a ciencia, o pais, o mundo e esta naoe uma tarefa para qualquer um. Infelizmente, nem todos sao dotados dascondicoes intelectuais e/ou mesmo, por diversas razoes, nao possuem vocacaopara tal. Para ele o mercado de trabalho deve se municiar de profissionais quesejam capacitados pelos cursos tecnicos e/ou tecnologicos dos institutostecnologicos ja existentes, os quais devem ser mais bem aparelhados ecapacitados para exercer esta funcao. Naverdade, o Prof. Chico de Oliveira, do alto de sua extrema sabedoria, estacoberto de razao. Assistimos principalmente a partir do governo Lula, aemergencia de uma politica educacional que, em nome de uma democraciaescamoteada (democratismo) vem inchando as nossas universidades, sucateando-ase comprometendo, ate as ultimas consequencias, sua ja precaria qualidade. Temosobservado, a olhos nus, a ocorrencia de diversos concursos publicos manipuladospara atender a interesses particulares e/ou de grupos de pesquisas. Ao ladodestas falsificacoes dos concursos, outros fatos saltam aos olhos de todos:invocando novamente o democratismo ampliam-se, indefinidamente, o numero devagas para ingressantes nas universidades, ocasionando a existencia de salas deaulas superlotadas, com 50, 60, ate 100 alunos. E impossivel se falar dequalidade de ensino diante desta realidade, que somente podera vir daqueles quenada entendem de educacao.Poroutro lado, vemos as universidades brasileiras manipulando suas pesquisas eformatando-as de acordo com os interesses dos mega-grupos economicos, dirigidospelas empresas inter/multi/transnacionais. Enquanto isso, o outro sustentaculodo tripe basico que deveria nortear a universidade, a extensao, e deixado delado e/ou jogado a propria sorte. Ai, perguntamos: Que tipo de pessoas estes senhores da educacao brasileira pretendemformar? Qual a responsabilidade que a universidade brasileira, sustentada com odinheiro publico, realmente tem para com as comunidades? Quais os reaiscompromissos tem nossos governantes para com a coisa publica?Assim,enquanto perdurarem este tipo de raciocinio e esta forma de pensamento, comtoda a certeza, o Brasil jamais aparecera entre as primeiras 100 (cem) melhoresuniversidades do mundo. Enquanto persistir esta logica ilogica, o Brasil jamaisformara seres humanos e cientistas capazes de pensar a sociedade, a cienciaautentica e os destinos da humanidade. Temos que parar de brincar decientistas! Enfim, temos que parar de sermos capachos da sucata e do rejeitotecnologico das nacoes ditas de Primeiro Mundo. Precisamos, urgentemente, sair de nossocasulo confortavel para muitos e repensar nossa educacao, norteados por um novoparadigma que seja capaz de atender as nossas proprias necessidades e anseios. * Escritor. Geografo, Mestre e Doutor pelaUniversidade Federal de Uberlandia (UFU). Pos-Doutorando pela UniversidadeFederal de Minas Gerais (UFMG). Pesquisador e professor da Universidade de Uberaba (UNIUBE). machado04fonseca@gmail.com