sul-americanas. (GIII)H24. Identificar caracteristicas espaco-temporais que diferenciem o mundo arabedo mundo islamico. (GI)H25. Diferenciar as correntes de povoamento responsaveis pela formacaoterritorial da Argentina e do Brasil. (GII)H26. Na America do Sul, caracterizar e distinguir os processos de povoamentoselemento e ocupacao da regiao andina e das terras voltadas para o Caribe.(GIII)H27. Analisar geograficamente os processos de formacao politica e economica deCuba e do Haiti estabelecendo relacoes destes com a situacao atual dosdois paises . (GIII)Competencia de Area 5Compreender as formas de organizacao geopolitica e economica do espaco mundial,resultantes da revolucao tecno-cientifica e informacional, manifestados pela aceleracao econexao dos fluxos mundializados da producao, do consumo e da circulacao de pessoas einformacoes. HabilidadesH28. Identificar situacoes nas quais os direitos basicos dos cidadaos nao saousufruidos por todos os segmentos da sociedade. (GI)H29. Aplicar em contextos expressos por meio de textos e/ou situacoes-problemaos fundamentos defendidos na Declaracao Universal dos Direitos Humanos.(GII)SARESP: Matrizes de Referencia para a Avaliacao Pagina 110 de 133H30. Analisar criticamente implicacoes sociais e economicas resultantes daampliacao das redes de narcotrafico no mundo. (GIII)H31. Identificar em textos, o significado historico da Organizacao das NacoesUnidas, considerando as relacoes assimetricas de poder que a caracterizam.(GI)H32. Comparar propostas defendidas por diferentes organizacoesgovernamentais e/ou civis do mundo contemporaneo, propositoras de acoesque promovam melhoria na qualidade de vida das populacoes. (GII)H33. Analisar criticamente as regras que regulam os fluxos internacionais demercadorias. (GIII)H34. Identificar em textos os principais fundamentos tecnicos de organizacoeseconomicas multilaterais nas sociedades contemporaneas. (GI)H35. Analisar criticamente propostas socio-economicas e ambientais de diferentesorganismos pertencentes a ONU. (GIII)Competencia de Area 6Analisar os processos responsaveis pela transicao, crescimento, distribuicao e concentracaoda populacao mundial pelo planeta, com vistas a estabelecer relacoes entre a demografia,urbanizacao e as diferentes formas de apropriacao do espaco geografico. HabilidadesH36. Agrupar diferentes realidades em classes com criterios comuns, como meiode organizar informacoes e buscar coerencia em relacao a dadosdemograficos. (GII)H37. Interpretar dados e informacoes, representados em graficos, tabelas, mapasou textos, para analisar situacoes que permitam identificar consequenciassocio-culturais resultantes de processos migratorios. (GIII)SARESP: Matrizes de Referencia para a Avaliacao Pagina 111 de 133H38. Associar padroes populacionais (estrutura etaria, em especial) distintos comas condicoes de desenvolvimento economico e social dos paises. (GII)GEOGRAFIA - 3a SERIE DO ENSINO MEDIOCompetencia de Area 1Utilizar os diversos produtos da linguagem cartografica para a visualizacao espacial deinformacoes, de modo a identificar razoes e intencoes presentes nos fenomenos sociais enaturais, com vistas a explicar e compreender as diferentes formas de intervencao no territorio eas logicas geograficas desses fenomenos. HabilidadesH1. Reconhecer na linguagem cartografica e nos produtos do SensoriamentoRemoto formas indispensaveis para visualizar fenomenos naturais e humanossegundo localizacoes geograficas. (GI)H2. Interpretar o mapa segundo os elementos que o compoem considerandoprojecao, escala, metricas e linguagem. (GII)H3. Aplicar recursos cartograficos na leitura e na confeccao de mapas, como meiode visualizacao sintetica da relacao entre realidades geograficas distintas.(GIII)H4. Analisar os codigos e simbolos da linguagem cartografica, utilizando recursosgraficos de qualificacao, de quantificacao e de ordenacao, de modo a evitarfalsas imagens e erros cartograficos. (GIII)H5. Analisar a Cartografia e as imagens do Sensoriamento Remoto, comorepresentacoes que dao acesso a interpretacoes da realidade, mas que naosao copias da realidade. (GIII)SARESP: Matrizes de