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Livre acesso Programa de Acessibilidade do Centro Cultural Sao PauloSetembro acessivelEntrada franca Setembro e o mes da acessibilidade no Centro Cultural Sao Paulo. A programacao de Setembro acessivel inclui filmes com audiodescricao e legendas para portadores de deficiencia auditiva, debates, oficinas e exposicao, alem de atividades infanto-juvenis. cinemaMostra Livre AcessoLegendas para pessoas com deficiencia auditiva Audiodescricaodia 18/9 - sabado14h Up - Altas aventuras(Up, EUA, 2009, 96min - livre)direcao: Pete Docter e Bob Peterson Carl Fredricksen e um vendedor de baloes de 78 anos que finalmente realiza seu sonho: partir em uma aventura apos prender milhares de baloes a sua casa e voar para as florestas da America do Sul. Entretanto, ele descobre que seu pior pesadelo embarcou na viagem, um menino de 8 anos chamado Russell. 16h 500 dias com ela(500 Days of Summer, EUA, 2009, 96min - 12 anos)direcao: Marc WebbTom Hansen esta em uma reuniao com seu chefe, quando ele apresenta sua nova assistente, Summer Finn. Tom fica impressionado com a beleza da moca e logo tenta algum tipo de contato. Sua grande chance surge quando seu melhor amigo o convida para ir a um karaoke, lugar em que os colegas de trabalho costumam frequentar. La Tom encontra Summer. dia 25/9 - sabado14h Up - Altas aventuras (Up, EUA, 2009, 96min - livre)direcao: Pete Docter e Bob Peterson Carl Fredricksen e um vendedor de baloes de 78 anos que finalmente realiza seu sonho: partir em uma aventura apos prender milhares de baloes a sua casa e voar para as florestas da America do Sul. Entretanto, ele descobre que seu pior pesadelo embarcou na viagem, um menino de 8 anos chamado Russell. 16h 500 dias com ela (500 Days of Summer, EUA, 2009, 96min - 12 anos)direcao: Marc WebbTom Hansen esta em uma reuniao com seu chefe, quando ele apresenta sua nova assistente, Summer Finn. Tom fica impressionado com a beleza da moca e logo tenta algum tipo de contato. Sua grande chance surge quando seu melhor amigo o convida para ir a um karaoke, lugar em que os colegas de trabalho costumam frequentar. La Tom encontra Summer.exposicaode 25/9 a 9/10Registros - Instituto Rodrigo MendesComo parte do Programa Livre Acesso - Setembro Acessivel, a exposicao aborda o processo pedagogico do Instituto Rodrigo Mendes. O instituto, que promove a inclusao social de pessoas com algum tipo de deficiencia por meio da arte, apresentara a metodologia do seu programa, Singular, criando um espaco para a reflexao e discussao de artistas e educadores.Terca a sabado, das 11h as 17h Entrada franca - Espaco Missao infanto-juvenilcontacao de historiasNucleo Conspiracao em contoscom: Solange Dias, Cassio Castelan e Marcio Ribeiro Sabados e domingos, as 14h30 Entrada franca - Sala de leitura infanto-juvenil da biblioteca Sergio MillietCom interprete de Libras nos dias 18, 19, 25 e 26/9dias 18 e 25/9O menino Juca - a infancia de Monteiro Lobato O espetaculo conta a infancia do menino Juca, apelido do autor, na Fazenda Santa Maria, em Taubate. O objetivo e incentivar o publico infantil a conhecer o autor de Sitio do Pica Pau Amarelo, alem de estimular o prazer pela
- quintaNarratividade: Literatura & Quadrinhos 2 debatedores: Spacca (cartunista e ilustrador, autor de adaptacoes de obras como Jubiaba, de Jorge Amado) e Paulo Ramos (jornalista e especialista em literatura e quadrinhos) - mediacao e curadoria: Maria Helena PinhoDebate cuja proposta e discutir como dialogam essas duas linguagens e como a narrativa se desloca na Literatura e nos Quadrinhos. Apos o debate, os autores irao autografar suas publicacoes mais recentes.Quinta, das 19h as 21h - Gibiteca Henfil Com interprete de Libras dia 18/9 - sabadoAcao cultural inclusiva curadoria: Juliana Lazarim e Maria Helena Chenque - debatedoras: Amanda Tojal (museologa e educadora de museus) e Viviane Sarraf (experiencia na area de museologia e cultura, com enfase em acessibilidade) - mediacao: Ricardo Resende (critico e curador de arte independente, tem carreira centrada na area museologica e e diretor do CCSP)Discussao sobre a importancia da acessibilidade nos eventos culturais e a formacao de publico com deficiencia, por meio do incentivo ao habito de interagir com a arte. Sabado, as 15h - Sala de Debates Com interprete de Libras e acesso a cadeirante
Por anos, o ditado foi patrimonio do professor: um texto ou uma lista com o proposito de avaliar se a turma sabia escrever de acordo com as regras da ortografia. Isso mudou - tanto nos objetivos como na forma. Hoje, uma das quatro situacoes didaticas previstas pelos principais programas oficiais de alfabetizacao inicial e pedir que os alunos produzam textos oralmente para se perceberem capazes de escrever antes de estarem alfabetizados. Livres de questoes relacionadas a grafia e ao sistema de representacao, eles se concentram nos desafios da producao do texto: a definicao do conteudo, a adequacao a um genero e a organizacao da linguagem escrita. "E importante criar espacos para que as criancas usem a linguagem escrita antes de ler e escrever, pois o conhecimento do sistema alfabetico nao e pre-requisito para a producao de texto, ou seja, nao e preciso saber grafar as letras para organizar as ideias tal como se escreve", explica Silvana Augusto, formadora do Instituto Avisa La e professora do Instituto Superior de Ensino Vera Cruz, ambos em Sao Paulo. A crianca que nao sabe escrever de forma convencional esta diante de uma situacao-problema que permite a ela observar o desenvolvimento de seu processo de aprendizagem e da compreensao da linguagem escrita.A elaboracao de um texto vai muito alem do registro grafico. Durante o ditado para o professor, os alunos comandam a producao do texto no conteudo e na forma - por meio das leituras e releituras do que ja foi escrito - e fazem adequacoes na producao: incluem pausas, ritmo e velocidade, repetem partes quando necessario e distinguem o que dizem para ser escrito do que dizem como interlocutores, mudando o tom de voz. O texto que sera grafado pelo professor precisa ter uma funcao comunicativa definida (a producao de um bilhete, a recomendacao de um livro lido etc.). Essa situacao didatica deve fazer parte da rotina da alfabetizacao inicial, contemplando diferentes generos. Opcoes Saudaveis para um dia das criancas saudavel.Curta o Dia das Criancas com um piquenique saudavel em familia! Que tal levar a criancada para curtir o dia das criancas ao ar livre? Um piquenique e uma otima opcao para esse dia. Nada melhor do que reunir a familia em meio a natureza, com lanches saborosos e saudaveis. Aproveite bem este dia para participar mais da vida de seus filhos. Passeie no parque, estimule o contato com a natureza, ande de bicicleta, jogue bola, ande de patins, leiam juntos um livro de estorias. Negocie com as criancas o que levar. Divirta-se com elas!Tenha atencao as roupas, que devem ser leves e confortaveis. Afinal, elas precisam estar a vontade para brincar, rolar na grama e ate se sujar!O que levar na cesta de piqueniqueQue tal preparar o lanche junto com seu filho? Permita que a crianca participe desde as compras (ensinando a ela os beneficios dos alimentos) ate o preparo dos lanches. Uma selecao cuidadosa dos alimentos e muito importante na manutencao da saude das criancas. - Prepare mini sanduiches feitos com pao integral, pasta de soja e inclua legumes e verduras, que alem de
darem um colorido especial, fornecem vitaminas, minerais e fibras. Otima forma de mostrar a criancada que as hortalicas sao saborosas.- Para refrescar, prefira os sucos naturais e bebidas a base de soja ou arroz. Nao se esqueca de oferecer agua durante as atividades. - Uma salada de frutas e uma boa pedida. Leve seu filho (a) ao mercado para ajudar na escolha das frutas e prepare a salada com ele. Incremente a salada de frutas com mel, granola ou aveia, quinua, amaranto. - Os cookies integrais devem substituir os biscoitos recheados. Existem opcoes com cobertura de chocolate, com gotas de chocolate, entre varios outros sabores, incluindo salgados. - E os bolinhos integrais e muffins organicos? Contem maior teor de nutrientes do que os convencionais. Aproveite esse dia para mostrar a crianca que a refeicao e um evento familiar importante. Torne esse momento relaxante e agradavel. Desfrutar desse momento enquanto realiza a refeicao transmite a crianca uma sensacao de prazer enquanto come e com certeza conduz a uma alimentacao infantil mais saudavel!Opcoes saudaveis para incluir no lanche:Snacks Integrais - feitos a base de milho ou soja sao assados, crocantes e ricos em fibras.Barra de quinua com frutas organica - barra sem aditivo artificial, feita com quinua e frutas. Contem proteinas, vitaminas, minerais e fibras. Frutas secas (desidratadas e liofilizadas) - sem conservantes e sem adicao de acucar.Mel em sache porcoes individuais de mel, praticas e saudaveis.Sucos de fruta organicos sucos de goiaba, amora, manga, laranja, maracuja, morango, uva feitos com fruta organica. Cookies integrais - diversos sabores: cebola, gergelim e linhaca, maca e canela, gotas de chocolate, cacau, abacaxi com cobertura de chocolate branco, uva passa com cobertura de chocolate ao leite, morango. Chocolate - com cacau organico (lembrando que quanto maior a quantidade de cacau, maiores sao os beneficios a saude). Brownie de chocolate de soja - sem lactose e sem glutenChocoSoy Pops - flocos de arroz com cobertura de chocolate sem lactose.Pacoca de soja - zero acucar.Bala de banana balas feitas com fruta e sem adicao de acucar.Balas de algas marinhas - balas mastigaveis a base de gelatina de algas marinhas e suco de frutas, sem corantes artificiais. Muffins de laranja, chocolate e banana - muffins organicos e ricos em fibras.Pipoca de milho de canjica - com sal marinho ou acucar organico.Barras de arroz carameladas - feitas com arroz integral e acucar organico.Fonte: Bruna Murta Nutricionista da rede Mundo Verde
a,e,i,o,u, pssssst, bater os dentes como se estivesse a morder, sorver ou assobiar para dentro, imitar um carro dizendo brum etc.)Descobrir sons que podemos produzir com o corpo (estalar os dedos, bater palmas) EXERCICIOS DE SOPRO Bolas de sabao, soprar velas apagando ou apenas abanando a chama, encher baloes, soprar barquinhos para se movimentarem na agua, soprar bolas de ping-pong atraves de um labirinto ou de uma linha, soprar papeis dentro de uma garrafa, ventoinha de papel, lingua da sogra, gaitas, apitos,cornetas, etc. EXERCICIOS ORO-FACIAISMover a lingua dentro da boca em varias direccoes, deitar a lingua toda para fora, lamber os labios, lamber um chupa-chupa, mascar uma chiclete, fazer caretas, beber por uma palhinha, beber agua num prato, etc. A MESMA LETRA Descobrir como ficavam os nomes dos meninos se comecassem todos pela mesma letra. Ex: Paula (Faula) Rui (Fui) Tiago (Fiago) Rita (Fita) Mariana (Fariana) etc. DIVISAO SILABICA Bater uma palma ou dar um passo por cada silaba do nome Ex: SA-RA (2 palmas ou 2 passos) INCENTIVAR A FALAPara que a crianca aprenda a falar e preciso que falem com ela e tambem que a deixem falar e a incentivem a faze-lo conversando sobre o que estao a fazer como por exemplo: vamos despir o pijama, vamos vestir as calcas azuis, levanta a perna direita; preferes as meias as riscas ou as meias vermelhas com bonequinhos azuis? queres calcar as botas castanhas ou os sapatos pretos? e agora o que falta? etc. Lengas-lengas e (des)trava-linguas Ensinar a crianca algumas lengas-lengas e trava-linguas para estimular a fala: O rato roeu a rolha da garrafa do rei da Russia Le com le, cre com cre Paulino sem pau e linoPaulino sem lino e pauTirando o pau ao PaulinoFica o Paulino sem pau O rato roi a serralha,O raio do rato roia;A Rita Rosa RamalhaDo raio do rato se ria. Num ninho de nafagafosHa sete nafagafinhosQuando a nafagafa saiFicam os nafagafinhos sozinhos Fernandinho vai ao vinhoParte o copo no caminhoAi do copo, ai do vinhoCoitadinho do Fernandinho A Graca disse a Graca uma graca e a Graca achou muita graca. Padre Pedro pinta pregos,Padre Pedro prega pregos. A historia e uma sucessao sucessiva dos sucessos que sucedem sucessivamente. A bomba dos bombeiros voluntarios e boa, bonita e barata e trabalha bem. Fui a escola politecnicaaprender a politecnicar;Estava la o politecnico,nao aprendi a politecnicar. Enquanto a pegapapa a favaporque nao papaa fava a pega? Esta burra torta trota,trota, trota a burra torta,trinca a murta, a murta brota,brota a murta ao pe da porta O que e que ha ca?E o eco que ha caHa ca eco?Ha ca eco, ha. Se a liga me ligasse,Eu ligava a liga.Mas como a liga nao me ligaEu tambem nao ligo a liga. Esta o ceu estrelado?Quem o estrelaria?O homem que o estrelou,Grande estrelador seria. Na rua das rosas vai um carro a ribaCarregado de folhas, garrafas e rosas. Estes nabos amarujam,Eles amarujarao. Um homem desnarigado quem o desnarigaria? Num prato de trigo tragam tres tigres. Disse voce ou nao disseO que eu disse que voce disse?Porque se voce
disseO que eu nao disse que voce disse,Que disse voce? Tu me enganas,Eu te entendoMas tu nao entendesQue eu entendoQue me estas a enganar No comboio descendenteVinha tudo a gargalhadaUns por verem rir os outrosE outros sem ser por nadaNo comboio descendenteVinham todos a janelaUns calados para os outrosE outros a dar-lhes trela O Fialho foi ao talhoProcurar trabalhoPelo atalhoViu um espantalhoDo carvalhoEm vez de um bugalhoCaiu um alhoE o Fialho ficou paspalho Josefa vemJosefa vaiVem ca, vem verO meu balao no ar(Dizer varias vezes seguidas, aumentando a velocidade e acompanhar sempre com mimica) O pa, ja casaste pa?Eu nao, pa, e tu pa?Eu ja, pa.Com quem pa?Com a Maria, pa, filha do Ze pa!Oh pa, tanto pa. Moco, meu moco,Leva os bois ao lameiro,Os sapatos ao sapateiroQue tos sole e sobressoleE que tos torne a sobressolarQue ele bom sobressolador sera. Debaixo daquela pipaEsta uma pita.Pinga a pipa,Pia a pita,Pia a pita,Pinga a pipa. Dou-te um soco, desnarizo-te,Tu desnarizaste-me a mim.Qual sera o melhor desnarizador? Fui comprar bolas ao senhor bolas,E o senhor bolas nao tinha bolas.Ora bolas para o senhor Bolas O compadre, merca pouca cabra parda, que quem pouca cabra parda merca pouca cabra parda paga. Pardal pardo, porque palras? Palro sempre e palrarei, porque sou o pardal pardo e palrador del-rei. Uma gata pretaPrendeu a pernaNa porta do predio.Veio a prima da pracaE viu a prima pretacom a perna presa.Foi desprende-laE ficaram as duas presasNa porta do predio. Eu tenho um caozinhoChamado TotoVarre-me a casaLimpa-me o poA dona da casaChama-se InesE o numero da portaE o trinta e tres. Percebeste?Se nao percebeste,Faz que percebestePara que eu percebaQue tu percebeste.Percebeste? Eu cantarolarei,Tu cantarolaras,Ele cantarolara,Nos cantarolaremosVos cantarolareisEles cantarolarao. Fui a Belas para ver as velas,Mas em Belas velas nao vi;Porque as velas que para BelasEram as velas que iam daqui. Se o papa papasse papa,Se o papa papasse pao,O papa tudo papava,Seria o papa papao. Era uma velhaQue andava a varrerCom a lata no rabo a baterQuanto mais a velha varriaMais a lata no rabo batia O compadre como passou a tarde de ontem a tarde?Deixe-me la, meu compadre, que a tarde de ontem a tarde foi para mim tamanha tarde que ha-de ser tarde e bem tarde que eu venha ca outra tarde como a tarde de ontem a tarde Copo, copo, jericopo,Jericopo, copo ca;Quem nao disser tres vezes (sem se enganar)Copo, copo, jericopo,Jericopo, copo ca,Por este copo nao bebera. O tempo perguntou ao tempoQuanto tempo o tempo tem.O tempo respondeu ao tempoQue o tempo tem tanto tempoQuanto tempo o tempo tem. Portas prega Pedro BravoE sermao o padre Prado Uma cabra carga trapos,outra cabra trapos carga. O pavao, lindo pavao,Que lindas penas o pavao tem Vale mais se-lo que parece-lo,mas nao parece-lo e nao se-lo,vale mais nao parece-lo. A pia perto do pinto,O pinto perto da pia.Quanto mais a pia pingaMais o pinto pia.A pia pinga,O pinto pia,Pinga a pia,Pia o pinto,O pinto perto da pia,A pia perto do pinto. Tenho um colarinhoMuito bem encolarinhado.Foi o colarinhadorQue me encolarinhouEste colarinho.Ve se es capazDe encolarinharTao bem encolarinhadoComo o coralinhadorQue me
encolarinhouEste colarinho. Se ca nevasse fazia-se ca ski. Se o banco que tem tres pes e uma tripeca, nao tropeca nos pes a tripeca de tres pes? Mario Mora foi a Mora com intencao de vir embora mas, como em Mora demora, diz um amigo de Mora:Esta ca o Mora? Esta, esta ca o Mora. Entao agora o Mora mora em Mora? Mora, mora. O menina deste casal, diga-me se mora aqui o padre Pedro Pires Pisco Pascoal.Nao sei qual e esse padre Pedro Pires Pisco Pascoalporque aqui nestes casais ha tres padres Pedros PiresPiscos Pascoais. Se o Arcebispo de Constantinopla se quisesse desarcebispoconstantinoplizar quem o desarcebispocontantinoplizaria? Pedro Paulo Pacheco Pereira, pobre pintor portugues, pede passagem para passar para Portugal. Tenho uma capa bilrada, chilrada, galripatalhada;Mandei-a ao senhor bilrador, chilrador, galripatalhador,Que ma bilrrasse, chilrasse, galripatalhasse,Que eu lhe pagaria bilraduras, chilraduras, palripatalhaduras. Esta casa esta ladrilhada.Quem a desladrilhara?O desladrilhadorQue desladrilharBom desladrilhador sera. Um senhor que tinha tinha Pediu a outro que nao tinha tinha que lhe tirasse a tinha; Dava-lhe tudo o que tinha Porque e que o pisco empisca a pisca e a pisca nao empisca o pisco?
Jane Souto Ourem, professora do Recife, comecava a temer o verao. Os filhos, Maira, 13 anos, Antonio Augusto, 9, e Pedro Augusto, 7, estavam sempre resmungando pela casa: "Que chato, mamae. Todo ano e a mesma coisa". Acabavam assistindo a TV ou ao video, reclamando de tudo. Jane, frustrada diante da inercia deles, procurava solucoes.- Por que nao leem um livro? - sugeria.- Leitura e coisa de colegio! - protestavam.- Por que nao vao brincar la fora?- Nao tem nada para fazer.- Por que nao empinam uma pipa, garoto?- Esta muito calor!E assim por diante. "Nao aceitavam nenhuma sugestao", recorda Jane. "Sempre achavam minhas ideias desinteressantes. Entao acabavam assistindo a TV durante horas a fio."Com quatro filhos, de 10 e 14 anos, o problema era o oposto para Ana Cristina Lage, do Rio de Janeiro, diretora de uma creche. "Meu filhos jogam futebol, lutam jiu-jitsu e aprendem ingles. Meu cacula esta tendo aulas de teclado. Mal nos vemos a hora do almoco."As ferias de verao apresentam as familias dilemas e oportunidades. Para um grande numero de criancas, esse e um periodo de passividade intelectual e de estagnacao do desenvolvimento pessoal. Para outras - e seus pais - e ocasiao de sobrecarga e planejamento frenetico. Em ambos os casos, observa o psiquiatra Salvador Celia: "Quando os pais programam tudo, as criancas perdem a autonomia e a criatividade. E os pais, a possibilidade do dialogo. Em resumo, nao aprendem como escutar a crianca."E preciso redefinir o foco familiar. "O verao pode ser um periodo para os pais se aproximarem mais dos filhos", diz a psicologa Lulli Milman, do Servico de Psicologia Aplicada da Universidade do Estado do Rio de Janeiro e autora do livro Cresceram!!! Um guia para pais de adolescentes. E e uma oportunidade para as criancas aprenderem e a familia crescer em conjunto. Para tornar isso uma realidade, educadores e psicologos indicam as seguintes estrategias:Mantenha as criancas pensando. Numa revisao de cerca de 30 anos de estudos, Harris Cooper, psicologo da Universidade de Missouri-Columbia, verificou que, independentemente de raca ou sexo, as criancas perdem em um verao normal cerca de um mes do que aprendem no ano anterior. E Stephen Ceci, da Universidade de Cornell, diz que as criancas parecem perder em media um ponto em Q.I. As perdas nao sao permanentes, mas as provas parecem mostrar que um verao sem estimulos embrutece a mente. O problema e especialmente serio em matematica e ortografia, e e mais acentuado da 4o serie em diante. Comparadas com criancas que tiveram um verao com atividades de aprendizagem, "as criancas que nao se exercitam intelectualmente estao em desvantagem quando voltam a escola", explica Cooper. Nao se encontram tao preparadas para a aprendizagem quanto as outras. Para os pais, a solucao nao e se tornarem substitutos dos professores de matematica, mas sim encontrar meios diferentes de manter o cerebro em atividade e toda a familia engajada nisso. "O verao e a oportunidade perfeita para as criancas aplicarem o que aprenderam na sala de aula a vida cotidiana, na brincadeira", observa Edezia Maria de Almeida Gomes, psicoterapeuta do
Hospital Universitario da Paraiba e vice-presidente do Conselho Regional de Psicologia. Comparar precos num supermercado pode agucar a inteligencia das criancas pra os calculos. Comer pizza tambem, pois as fatias mostram como trabalhar com fracoes. Viagens de carro apresentam oportunidades para estudar mapas e geografia. Um dia na praia pode render aulas de portugues, pois as criancas que estao comecando a ler e escrever podem tracar letras na areia. Outra opcao seria as bibliotecas que oferecem programas gratuitos de leitura para as criancas. O importante, dizem Edezia e outros, e os pais planejarem. Procure a professora de seu filho. Peca uma lista de leituras recomendadas ou outro material a ser preparado para o periodo letivo seguinte. Examine os programas de universidades, zoologicos, museus ou bibliotecas que possam despertar em seu filho o amor ao estudo. Por vezes as criancas precisam de um pequeno empurrao na direcao certa. A executiva Wanderleia Toledo Silva convenceu os filhos Sergio e Guilherme, 10 e 8 anos, a participar de um programa de verao na Biblioteca Municipal Monteiro Lobato em Campinas, Sao Paulo, onde reside a familia. No final das ferias, eles tinham lido oito livros cada um. Ha tres anos participam de um clube de leitura e ate mesmo a cacula, Maria de Lurdes, 3 anos, entrou para o programa. "Os mestres louvam essa iniciativa. As criancas cometem menos erros de linguagem e adquirem uma notavel capacidade de expressao. A atividade tambem contribui para torna-las calmas, educadas e inteligentes.""Os pais devem encorajar os filhos de modo que nao fiquem ressentidos nem insatisfeitos, e sim que saibam que os pais se interessam por eles e confiam que facam o que e certo", explica Lulli Milman. Nao exagereColonia de ferias. Violao. Futebol. Aulas de natacao. Qual o mal em dar as criancas uma dieta vasta e variada de atividades? Sobrecarga, conforme descobriram Ana Cristina Lage e seus filhos. O maior problema das criancas, segundo especialistas, surge quando passam tanto tempo nas atividades organizadas que nao sabem mais como manejar o seu tempo livre. No entanto, e no tempo livre, quando podem brincar, que as criancas tem oportunidade de desenvolver os proprios interesses e a criatividade, segundo Magali Reis, mestre em educacao e professora da Pontificia Universidade Catolica de Minas Gerais. "As criancas inventam jogos e outras formas de diversao facilmente, sem a ajuda dos adultos. Os pais devem compreender que a liberdade de escolha e a iniciativa fazem com que as criancas tenham maior prazer em seu desenvolvimento."Alem disso, a nao ser que os pais reservem tempo para atividades nao programadas com os filhos, nunca terao a possibilidade de criar o tipo de recordacoes de familias que dao tanta alegria as criancas. Foi o que notou a dentista Maria Luisa Lima Soares, de Sao Paulo, quando tomou a decisao intempestiva de dirigir 70 quilometros num dia chuvoso para levar os filhos - 1 ano e 11 meses, 6 e 7 anos - para visitar o Aquario de Ubatuba e o Projeto Tamar, que esta ajudando a salvar de extincao as tartarugas marinhas do Brasil. "Nao poderiamos ter planejado