RELATORIO FASCICULO 3IDENTIFICACAO 1. Nome do tutor: Marciane Aparecida Costa Silva Pereira2. Municipio: Janauba-MG3. Local: Escola Estadual Prefeito Mauricio de Azevedo4. Datas e horarios: 16/08 e 30/08 de 18h as 22h5. Quantidade de turmas formadas no municipio: 016. Quantidade de professores em cada turma no mes: 25 cursistas7. Quantidade de professores presentes em cada um dos encontros (lista de frequencia em anexo): 17 encontro: 13 cursistas18 encontro: 13 cursistasO decimo setimo encontro teve inicio com a dinamica do Desafio, uma grande brincadeira com propostas de atividades desafiadoras para o grupo. Apos a dinamica, fiz a leitura da cronica Aprendizagem, de Flavio Carneiro e abrimos o encontro como uma discussao prazerosa acerca da mensagem do texto. Como o tema do novo fasciculo era planejamento e o tempo da sala de aula, fizemos uma analise diagnostica sobre o tempo utilizado em sala de aula, atraves de um relato escrito.Apos a escritura dos textos, cada cursista procedeu a leitura e interagimos as experiencias elencadas. Demos continuidade a discussao fazendo a leitura dos relatos de experiencia, contidos na Unidade I, das pag. 6 a 17 do fasciculo e iniciamos uma atividade de reflexao sobre o tempo das aulas, num paralelo entre o que faco X como posso fazer. As contribuicoes de cada cursista foram valiosissimas e acenderam a discussao com novidades e possibilidades.Procedemos a leitura do texto: Planejamento e avaliacao, de Cipriano Luckesi dividido em pequenos grupos. Nesse sentido, houve a apresentacao das conclusoes de cada grupo. Apos esse trabalho, fiz uma sintese com slides do texto de Luckesi e fechamos a discussao ponderando alguns pontos conclusivos sobre o que, como, quando e para que planejar. O encontro foi encerrado com a entrega dos projetos pedagogicos que as cursistas estao desenvolvendo em sala de aula e ainda a leitura do texto A corrida dos sapos, de autor desconhecido como mensagem final do encontro.No decimo oitavo encontro, demos continuidade as discussoes do fasciculo com o paralelo o que faco X o que posso fazer. Lemos o texto da Unidade II e III, pag.18 a 24, sobre o que e e para que planejar? E refletimos sobre os pontos mais relevantes e propus o planejamento em grupo da pratica pedagogica em conformidade com a realidade da sala de aula com base na Unidade III, pag.25 a 30.A atividade se estendeu muito, possibilitando a troca de experiencias, favorecendo o aprimoramento das praticas pedagogicas. Depois dessa elaboracao, partimos para a socializacao dos planejamentos elaborados para ampliar ainda mais a interacao e integracao das experiencias e praticas.O encontro foi encerrado com a leitura do texto Se eu fosse esqueleto, de Ricardo Azevedo e a combinacao de datas e horarios para a apresentacao dos trabalhos, banners e entrega dos relatos de experiencia.Acredito que o trabalho desenvolvido ate o presente momento tem sido produtivo e significativo para mim e para as cursistas. Acredito que o embasamento da formacao presencial aliado aos diversos caminhos que os fasciculos possibilitam tem contribuido efetivamente para isso. So tenho a agradecer por essa oportunidade, pela grandeza dessa experiencia e por fazer parte do programa, contribuindo para a melhoria