ser assistida por profissionais experientes nas areas de neuropediatria, psiquiatria ou interdisciplinares. As criancas com TDAH apresentam maior dificuldade para aprendizagem e problemas de desempenho em testes e funcionamento cognitivo em relacao aos seus colegas, principalmente por dificuldades nas suas habilidades organizacionais, capacidades de linguagem expressiva e/ou controle motor fino ou grosso. O funcionamento intelectual dessas criancas nao difere das outras, o transtorno parece nao afetar as capacidades cognitivas gerais, o TDAH nao esta relacionado a falta de capacidade, mas a um deficit de desempenho. A maioria das criancas portadora desse transtorno tem desempenho escolar abaixo do esperado devido a realizacao incoerente de tarefas, desatencao e problemas de procedimentos em sala de aula, fazendo que constantemente percam merito por participacao e comportamento. Muitas criancas e adultos com TDAH e mais especificamente o DDA tem letra feia e consideram o ato de escrever dificil e estressante, preferem digitar, por nao ser um movimento harmonico continuo, e sim uma atividade motora de comeca e para. Tambem se queixam da dificuldade de tirar os pensamentos da cabeca e coloca-los no papel, os dedos nao sabem dizer o que o cerebro esta pensando... E preciso que os professores conhecam um pouco sobre o TDAH, para nao criarem barreiras em relacao ao aluno e tentarem dar uma maior atencao a quem possui o transtorno. Estudar em turmas pequenas, sentar proximo ao quadro e ao professsor, sala com poucos detalhes que possam dispersar a atencao, permissao especial para ter mais tempo de fazer as tarefas sem punicoes, sao algumas dicas que podem ajudar muito essa crianca. A crianca com TDAH deve aprender aos poucos, e aplicar em seu dia-a-dia mais eficacia, ou seja, nao apenas focar um processo ligado a tarefa, mas chegar a um resultado satisfatorio, do que eficiencia (aplicar muita energia, tempo, dedicacao e empenho para a realizacao de uma determinada tarefa). Desta forma, o desgaste emocional sera menor e os resultados, mais satisfatorios. Essa crianca provavelmente realizara tarefas que proporcionam desafios e emocoes, mesmo que seja exaustiva, em condicoes muito melhores do que tarefas que lhe exijam concentracao e tempo. A prescricao de medicamentos psicotropicos e o tratamento mais comum para o TDAH. Numerosos estudos tem demonstrado, de modo coerente, a rapida melhora do funcionamento comportamental, academico e social da maioria das criancas tratadas com substancias estimulantes. Sao chamados assim em virtude de sua capacidade comprovada de aumentar a excitacao ou alerta do sistema nervoso central. Estas medicacoes melhoram extraordinariamente a capacidade motora da pessoa de colocar seus pensamentos no papel, aprimoram a atencao e a impulsividade, aumentam a motivacao e a concentracao, com a vantagem de nao provocar dependencia nos usuarios. Esses medicamentos nao curam o TDAH, mas ajudam a normalizar os neurotransmissores durante o seu uso. Dessa forma, diminui as consequencias negativas emocionais, academicas e sociais. Associado aos estimulantes, as psicoterapias exercem efeitos eficazes no tratamento do TDAH, principalmente nas criancas, pois a modificacao comportamental e necessaria para o bom desempenho escolar e minimiza os conflitos nos relacionamentos. Outras intervencoes como terapia comportamental familiar, participacao dos pais em grupos de apoio e treinamento