geografica , endereco ( rua, noda da casa, bairro, cidade e estado) dos alunos com a casa/ cidade/ estado que Portinari morava. Apreciar varias obras de artes de Portinari e particularmente o tema sobre asbrincadeiras de sua infancia e quefazem parte das brincadeiras de muitas geracoes , sendo estas parte da cultura brasileira. Perguntar quais sao as brincadeiras queconhecem. Pesquisar as brincadeiras dostempos dos pais e avos dos alunos. Relatar ou ler na roda como era abrincadeira ( texto instrucional). Mostrar o desenho que fez. Realizar algumasbrincadeiras no patio. Escrever lista das brincadeiras antigas e atuais,trabalhando-se a aquisicao da escrita alfabetica e ortografica. Perguntar aos alunoscomo se escreve, ler suas hipoteses e depois escrever no quadro. Escreverfrases sobre algumas brincadeiras da lista. Realizar atividades com tabela e grafico das brincadeiras preferidas. Perguntas sobre ografico. Situacoes-problemas envolvendo situacoes de adicao e subtracao,posteriormente situacoes que envolvem multiplicacao e divisao. Realizarbrincadeira de boliche para trabalharmos adicao dos pontos, tabela dos pontuacao dos grupos , grafico e situacoesproblemas envolvendo a adicao e subtracao. Entregartexto sobre a biografia de Portinari. Leitura individual e depois coletiva.Conversa. ( interpretacao oral e escrita). Enfatizar que o texto que conta ahistoria de vida de uma pessoa se chama biografia. Pesquisara sua autobiografia. Perguntas que fazem parte da biografia. Que dia nasceu? Onde nasceu? O que fez em determinada idade?Acontecimentos importantes na vida? O que faz atualmente? O que mais gosta defazer? Nomes dos familiares, etc. Escrever texto fazendo no caderno de casa edepois fazer na sala . Desenhar-se nolugar que gosta, com seus familiares e amigos. Releitura da obra de arte Meninos Soltando Pipas . Contorno do corpo e losangos cortados em papel colorido. Pintura do fundo com guache.Apreciar obra de arte: cores, o que tem no quadro, o que fazem fundo, formageometrica das pipas, cores das roupas das criancas, etc. Fazer juntamente com a professora de artes.Trabalhar outras formas geometricas planas a partir da pipa de Portinari.Confeccionar a pipa. Releiturada obra: Roda Infantil . Pintura do fundo com guache. Desenho da roda dascriancas e casinhas , recorte e colagem dos desenhos no fundo pintado comguache. Releiturada obra : Futebol. Fazer bonecos com massinha, pintar o fundo em uma bandejade isopor. Desenhar o campo com tinta em relevo. Colar os bonecos com cola desilicone. Confeccionarvarios brinquedos do tempo dos avos: piao com CDs e bolinhas de gude, peteca (penas , jornal e sacola plastica) , bilboque ( garrafa pet ,barbante, jornal edurex ), vaivem ( garrafas pets , barbante e alca), pipas ( papel seda, palitosde bambu, linha de pipa, papel de revista) Produzir textos instrucionais sobrebrincadeiras. Producao de texto coletivo sobre aconfeccao da pipa ( texto instrucional) e leitura e interpretacao mesmotexto. Confeccao da pipa na roda. Pesquisasobre brincadeiras de origem indigena, portuguesa e africana. Escrever listasde brincadeiras dessas brincadeiras, trabalhando a aquisicao da escritaalfabetica e ortografica. Relatos dos alunos, esperar escreverem e depoisperguntar como escreveram, intervindo , fazendo perguntas se falta algumaletra, se e com um r ( som brando )oudois rr( som forte). Escolher umadas brincadeiras e escrever um textoinstrucional ( que ensina a brincadeira). Ilustrar. Fazer um