CONTEXTUALIZANDO AMUDANCAEm nosso cotidiano, possivelmente nos deparamos com algum conflito, noqual creio que o dialogoe o melhor caminho para resolve-lo. Na relacao pais e filhos, amigos, homem e mulher, narelacao entre os familiares, na escola, devemos sempre conversar, expor o quepensamos, sem nenhum receio, e sabendo tambem, ouvir o outro.Assim como nas diferentes situacoes e relacoes interpessoais, na escolanao poderia ser diferente. Muitos sao os avancos conquistados por meio dodialogo, tanto com as criancas quanto com os professores, educadores efuncionarios.Acreditando nisso, busco ao maximo dinamizar minha pratica para que amesma seja cada vez mais dialogica. Reconhecerideias e sugestoes, pesquisar, buscar, refletir e trocar experiencias e o modomais facil para que a nossa aprendizagem, assim como a das criancas sejasignificativa.A troca de experiencias e a socializacao das diversasareas e disciplinas dentro e fora das escolas estao cada vez mais presentes edevem ser valorizadas, pois dessa forma, promovem um curriculo atual eglobalizado.Partindo desse principio e visto que as diferentestecnologias fazem parte do nosso cotidiano, penso que este curso e mais uma oportunidade que temos para aprender e compartilharconhecimentos e informacoes. Sendo assim, tenho proposto a nossa equipe que o uso das mesmas acontecade maneira gradativa, pois alem destes recursos serem grandes aliados para umaaprendizagem prazerosa, compreendo que possiveis dificuldades surgirao e que oacesso e manuseio destes sao por muitas vezes desafiadores, por nao estarem taopresentes em nossa pratica educacional.Vale lembrar que por meio destes recursos promovemos tambem uma maioraproximacao com as criancas, que por muitas vezes os dominam com maishabilidades do que nos adultos. (Thais Michele Vanni Coordenadora Pedagogica EMEI Jardim Santa Emilia) PROJETO AGUAThais Michele Vanni EMEIJardim Santa EmiliaAo trabalharmos este temativemos como proposta inicial desenvolvermos diferentes atividades a partir dassensacoes, vivencias e experiencias.Atividades desenvolvidas: Manuseando:Bexiga com agua; Meleca (agua +areia+guache); Receitas:Suco e chup-chup; Pinturas:1. Soprada - misturar agua com guache e em seguida, molhar um canudo nestamistura e auxiliar as criancas a soprarem sobre a folha A3.2. Gelinhode guache - colocar um palito de sorvete em potinhos de guache (utilizardiferentes cores) e congelar. Aposcongelados, retirar dos potinhos e disponibilizar as criancas para realizarem apintura no papel Kraft.Trabalhamos tambem suaimportancia em nossas vidas, destacando os cuidados para o consumo consciente epreservando o Meio Ambiente.Atividades desenvolvidas: Bebendoagua; Escovandoos dentes; Tomandobanho; Molhandoas plantas. Acesse tambem: http://meustrabalhospedagogicos.blogspot.com/2009/03/projeto-agua.htmlhttp://cantinholudico.forumeiros.com/t93-projeto-aguahttp://www.construirnoticias.com.br/asp/materia.asp?id=808 Pessoal, o Itau esta com a campanha dos livros novamente e este ano e com o Ziraldo. E so preencher o cadastro que os livros chegam em casa, entrando no site do Itau (segue abaixo).A educacao muda o Brasil. E o Itau participa dessa mudanca com voce. http://www.itau.com.br/itaucrianca/Veja tambem Itau Crianca - Ziraldo www.youtube.com THAIS MICHELEVANNI EMEI JARDIM SANTA EMILIACONTEXTUALIZANDOA MUDANCA ENTREVISTA A partir da leitura e releitura do textoescrito por Pedro Demo, pude refletir ainda mais sobre os desafios queencontramos atualmente em nossa pratica educativa, sendo que os mesmos estaovinculados as linguagens do seculo XXI. Mas que linguagens sao estas? Como vimosno decorrer desse curso, sao muitas, no qual o autor acima se refereespecificamente ao computador, celular e jogos eletronicos, em que umaquantidade expressiva de criancas tem acesso as mesmas e consequentemente suashabilidades sao aprimoradas a cada dia,