Um dos textos mais acessiveis aos alunos e o jornal, nao so pela sua circulacao diaria, mas pelas informacoes, quer sejam noticias ou classificados de emprego que neles podem ser encontrados. Mas como se da esta leitura? Que elementos auxiliam o aluno no contato com o jornal? O que mais chama sua atencao? Responder estas perguntas foi o proposito inicial deste projeto, aliado ao interesse de mostrar aos alunos outra maneira de acessar as noticias: a internet.O projeto foi desenvolvido durante duas semanas com uma turma de 22 alunos do Seja II, na disciplina Lingua Portuguesa DesenvolvimentoNum primeiro momento foi feita uma pesquisa informal com os alunos, levantando habitos de leitura, frequencia, razoes para ler este ou aquele texto. Estabelecido o jornal como texto comum a todos, perguntou-se as alunos quais as partes que o compunham, a importancia das manchetes.Dai partimos para a comparacao entre dois jornais: o que chamava mais atencao, escrita do titulo, importancia do uso de fontes diferentes, o valor do uso da imagem, etc.Numa etapa seguinte, os alunos trabalharam com o proprio jornal, em grupos, analisando alguns componentes do hipertexto: Que noticia chama sua atencao? Por que? A presenca de imagens ajuda na compreensao da noticia?Cada grupo entao narrou para a turma a noticia que mais chamou sua atencao e fez um comentario sobre ela.Na etapa seguinte, o trabalho aconteceu na sala de informatica, aproveitando as opinioes dadas pelos alunos na aula anterior. A primeira tarefa consistiu unicamente em navegar pelas paginas dos Jornais A Tarde (WWW.atarde.com.br) e Correio da Bahia (www.correio.com.br )e responder a pergunta:Que possibilidades o texto das internet apresentava que o fazia diferente do texto escrito.Neste momento a palavra link foi introduzida.Como o objetivo era que os alunos navegassem livremente pelas paginas, alguns se perderam no processo de retorno a pagina original, sendo auxiliados no processo de retorno.No ultimo encontro, o foco da atividade foi direcionado para a participacao nos foruns. Agora, em duplas, eles deveriam escolher uma noticia, ler, discutir e escrever um comentario no jornal a respeito dela. Foi divertido ver o encantamento dos alunos quando seus comentarios eram liberados para a leitura. Alguns nunca tinham tido acesso a edicao do jornal via web, sequer interagido com o mesmo. O objetivo, mostrar aos alunos outras formas de acessar a noticia e interagir com ela, se cumpriu. Tanto na terceira idade quanto na infancia, a aprendizagem e guiada pela busca da superacao de desafios. E atraves deles que o aprendizado se efetiva e o conhecimento se constroi.No espaco da escola este prazer se perde, ja que a atitude esperada do aluno e de passividade frente a um rol de conteudos que deve ser transmitido.Mais importante, contudo, que passar conteudos, e desenvolver habilidades que promovam o aprendizado ao longo da vida. Estas habilidades se desenvolvem a partir do momento em que os conteudos sao articulados entre si e com a realidade do aluno, num processo de construcao de conhecimento que transpoe os muros da escola, conferindo ao sujeito autonomia de acao e de pensamento.Que competencias, entao, deve ter o profissional que conduz este processo?Alem de