o que justifica que se repita nas mesmas familias; que o dislexico tem mais desenvolvida area especifica de seu hemisferio cerebral lateral-direito do que leitores normais. Condicao que, segundo estudiosos, justificaria seus "dons" como expressao significativa desse potencial, que esta relacionado a sensibilidade, artes, atletismo, mecanica, visualizacao em 3 dimenoes, criatividade na solucao de problemas e habilidades intuitivas; que, embora existindo dislexicos ganhadores de medalha olimpica em esportes, a maioria deles apresenta imaturidade psicomotora ou conflito em sua dominancia e colaboracao hemisferica cerebral direita-esquerda. Dentre estes, ha um grande exemplo brasileiro que, embora somente com sua autorizacao pessoal poderiamos declinar o seu nome, ele que e uma de nossas mentes mais brilhantes e criativas no campo da midia, declarou: "Nao sei por que, mas quem me conhece tambem sabe que nao tenho dominio motor que me de a capacidade de, por exemplo, apertar um simples parafuso"; que, com a conquista cientifica de uma avaliacao mais clara da dinamica de comando cerebral em Dislexia, pesquisadores da equipe da Dra. Sally Shaywitz, da Yale University, anunciaram, recentemente, uma significativa descoberta neurofisiologica, que justifica ser a falta de consciencia fonologica do dislexico, a determinante mais forte da probabilidade de sua falencia no aprendizado da leitura; que o Dr. Breitmeyer descobriu que ha dois mecanismos inter-relacionados no ato de ler: o mecanismo de fixacao visual e o mecanismo de transicao ocular que, mais tarde, foram estudados pelo Dr. William Lovegrove e seus colaboradores, e demonstraram que criancas dislexicas e nao-dislexicas nao apresentaram diferenca na fixacao visual ao ler; mas que os dislexicos, porem, encontraram dificuldades significativas em seu mecanismo de transicao no correr dos olhos, em seu ato de mudanca de foco de uma silaba a seguinte, fazendo com que a palavra passasse a ser percebida, visualmente, como se estivesse borrada, com tracado carregado e sobreposto. Sensacao que dificultava a discriminacao visual das letras que formavam a palavra escrita. Como bem figura uma educadora e especialista alema, "... E como se as palavras dancassem e pulassem diante dos olhos do dislexico". A dificuldade de conhecimento e de definicao do que e Dislexia, faz com que se tenha criado um mundo tao diversificado de informacoes, que confunde e desinforma. Alem do que a midia, no Brasil, as poucas vezes em que aborda esse grave problema, somente o faz de maneira parcial, quando nao de forma inadequada e, mesmo, fora do contexto global das descobertas atuais da Ciencia. Dislexia e causa ainda ignorada de evasao escolar em nosso pais, e uma das causas do chamado "analfabetismo funcional" que, por permanecer envolta no desconhecimento, na desinformacao ou na informacao imprecisa, nao e considerada como desencadeante de insucessos no aprendizado. Hoje, os mais abrangentes e serios estudos a respeito desse assunto, registram 20% da populacao americana como dislexica, com a observacao adicional: "existem muitos dislexicos nao diagnosticados em nosso pais". Para sublinhar, de cada 10 alunos em sala de aula, dois sao dislexicos, com algum grau significativo de dificuldades. Graus leves, embora importantes, nao costumam sequer ser considerados. Tambem para realcar a grande importancia da posicao do dislexico em sala