Na entrevista com Dr. Joao Cardoso Palma Filho, a proposta de seu projeto de reestruturacao do Ensino Fundamental com a implantacao periodica e alteracao de numeros de ciclos.Na progressao continuada teve o seu paradigma da reprovacao dos alunos que nao obteve melhoria ao aluno. Para perfeicoar a Progressao Continuada investir na capacitacao dos professores e investindo em materiais paradidaticos na recuperacao do processo pedagogico e a participacao da comunidade, familia e a politica.Com o entrelacamento da familia e a escola e investida de incentivo para que os filhos participem melhor na comunidade escolar e participando no processo ensino-aprendizagem.Com a participacao familiar com enlace da rotina da casa e o seus costumes pode ser analisado o perfil do aluno e na troca de informacao para fornecer um caminho a ser tracado na eficacia do ensino.Com a provacao politica oferecendo oportunidade de ensino com varios cursos profissionalizante na formacao do carater do aluno, proporcionando uma qualidade de vida e na integridade da escola.Na entrevista com a Dra. Elba Siqueira de Sa Barreto, a reflexao sobre os ciclos e progressao continuada vem com o avanco de nova revisao escolar.A proposta de organizacao de ensino de ciclos de formacao buscando aprender os pressupostos subjacentes a racionalidade nas formas educativas, essa proposta tem uma mudanca de principios que regem a organizacao dos espacos e tempos da escola publica.A avaliacao da escola organizada em ciclos de formacao humana e diagnosticada dentro do processo de ensino e aprendizagem com seu instrumento de avaliacao nas perspectivas de inclusao para os registros dos avancos, a continuidade, o desenvolvimento cognitivo, afetivo e social do educador com o conteudo articulado no contexto escolar e na construcao do conhecimento e a socializacao do sujeito com capacidade de aprendizagem, conduta, inteligencia, criatividade, avaliacao e julgamento.Estabelece neste ensinamento com conteudo centrado em procedimento conceitual, atitudinais oferecendo oportunidades e valorizando o curriculo escolar que o aluno tenha a sua progressao dentro dos ciclos.Na revisao fundamental uma nova proposta educacional com o seu objetivo no processo evolutivo da educacao e na implantacao das escolas organizada em ciclos no entendimento da concepcao pela docencia de ensino fundamental das escolas publicas.Esta estrutura fazendo funcionar escolas publicas e a metodologia de ensino/aprendizagem de aprender atraves de aprendizagem em busca do conhecimento significativo para o educando. O brincar paracrianca tem grande importancia na area da Pedagogia, e o seu objetivo o espacoludico, crianca com crianca na escola, construindo um conhecimento de expressaoefetiva na sua forma de conhecer a socializacao e vivencia em grupos motivandomomentos prazerosos e dedicando as brincadeiras espontaneas e valorizando a suarotina com brinquedos e jogos desenvolvidos na escola.O brincarreduz agressividade dando a realidade infantil e sua identidade e confianca nodesenvolver os momentos ludicos.O professorutilizando o seu metodo didatico e o desenvolvimento de aprendizagem no inserirmateriais e elementos criativos para crianca leva a observar a cada momentoludico participativo e enriquecimento dos pequenos personagens na atuacao noespaco ludico.Assim, oprofessor no seu conteudo pedagogico capta a intencionalidade e a importanciade situacoes vividas das criancas e chegando a analisar novos procedimentospara problematizar novos recursos para o processo de aprendizagem, o brincar. Os problemas