presentes em diferentes imagens, recortando cada pedaco das figuras trazidas pelos alunos (voce tambem deve providenciar outras fontes para aqueles que precisarem de mais formas). A ideia e que cada aluno construa uma nova imagem relacionada a sua personalidade, aos seus desejos e medos. O estudante podera fazer a colagem dos elementos em um novo suporte ou em um fundo com outra imagem. Nesta fase, apresente tecnicas de recorte com tesoura e estilete para garantir uma boa utilizacao das imagens. Se possivel, crie um banco de elementos visuais que podem ser separados em pequenas caixas ou pastas para servirem de referencia e de recurso grafico.3a etapa: digitalizando e manipulando (1 aulas) Nesta fase, cada aluno ira digitalizar a montagem de sua imagem. Eles deverao fotografa-las ou escanea-las no computador.Os assistentes do computador para este tipo de trabalho variam de acordo com suas configuracoes. Cabe a voce explorar o software previamente a fim de se familiarizar com os procedimentos tecnicos. De maneira geral, esses programas sao bem simples e e possivel descobrir muitas possibilidades explorando suas opcoes. O mais relevante e indicar como procedimento basico a resolucao em que sera fotografada ou escaneada a imagem. Salve os arquivos em uma pasta do computador. Em seguida, os alunos deverao abri-los em um software de edicao de imagem (pode ser comprado, mas ha versoes gratuitas na internet). Os estudantes poderao explorar as seguintes ferramentas:1) Imagem. Todo software de edicao digital possui em sua barra de ferramentas um item referente aos ajustes basicos. Aqui e possivel explorar variacoes de contraste, brilho, cor, saturacao, recursos de solarizacao e inversao de tonalidades. E um bom exercicio de exploracao, em que o aluno podera estabelecer um contato direto com a estrutura da linguagem visual, exercitando sua propria poetica.2) Efeitos. Dependendo do software usado, o numero de efeitos disponiveis pode variar. Neste momento, e importante que o aluno reflita sobre a comunicacao da mensagem da imagem. Explore principalmente as variacoes que cada efeito tera na linguagem visual, como profundidade, brilho, figura, fundo e equilibrio.Se voce conhecer bem o software, use outros recursos. Experimente. Reserve um tempo longo para que cada aluno possa cometer erros que serao os caminhos de sua propria aprendizagem nas tecnicas do software e ganhe assim confianca para explorar novos recursos.Depois da etapa de exploracao dos recursos basicos do software, cada aluno devera definir uma imagem a ser impressa. Se a escola tiver papeis com uma gramatura alta, as possibilidades de intervencao serao maiores. Este tipo de papel aguenta tinta e outros materiais a base de agua. Mas e possivel tambem utilizar papel sulfite.Cada um deve imprimir uma ou mais copias do seu arquivo e, a partir dai, pode realizar intervencoes com canetas, papeis e outros materiais para elaborar a sua imagem. Neste momento, e importante organizar uma aula apenas para fruir os trabalhos em grupo, onde cada estudante devera relatar ao grupo seus caminhos, suas dificuldades e descobertas. Veja aqui algumas perguntas para inicia a conversa com a classe:O que voce quer dizer com esta imagem? O que utilizou para passar essa mensagem? Como uma cor