ESCOLA ESTADUAL DE ENSINO FUNDAMENTAL LIBERAL ZANDONADIVenda Nova do ImigrantePor Melry SilverioA Faculdade de Venda Nova do Imigrante FAVENI tem como parte de sua matriz curricular, a disciplina de Metodologia para o Ensino da EJA, Educacao de Jovens e Adultos.Com intuito de aproximar as teorias estudadas a pratica educativa, no dia 23 de setembro de 2011, foi realizado na Escola Estadual de Ensino Fundamental Liberal Zandonade, um encontro com a EJA. O acontecimento contou com a presenca das alunas do 8o Periodo do curso de Licenciatura Plena em Pedagogia, da professora responsavel, dos alunos e da professora da EJA*.Esse acontecimento foi um dos momentos mais marcantes de nossa formacao, pois tivemos a oportunidade de confrontar teoria e pratica, o que nos proporcionou uma melhor assimilacao dos conhecimentos advindos da faculdade. Nesse dia, a disciplina que seria ministrada em sala de aula, se deslocou para um local diferente, o ambiente educativo dos principais envolvidos, jovens e adultos. A professora do 8o Periodo de Pedagogia, Clemilda Bergamim, fez a abertura e, em alguns minutos, fez uma retrospectiva do conteudo estudado com a finalidade de reavivar nossos conhecimentos.Logo apos a abertura do encontro, a docente fez questionamentos direcionados aos alunos da EJA*:- Por que voces acham que estudamos esta disciplina na faculdade?- Por que decidiram voltar a estudar?Ainda meio acanhado, um dos alunos respondeu que tinha voltado a estudar porque queria ser alguem na vida. Com o relato, algumas das concluintes presentes ficaram sem reacao, e com sua jogada de mestre a professora Clemilda interrompeu o estudante dizendo que todos ali ja eram alguem e que estavam naquele recinto para ampliar seus conhecimentos.Nesse contexto, a troca de saberes foi muito pertinente e jogou por terra diversas ideias preconcebidas de que sabemos mais que os que estudaram menos, confirmando a fala de Paulo Freire ao afirmar: Nao existe conhecimento pior, ou melhor, apenas diferente.No decorrer do evento, percebemos que aqueles alunos estavam ali com sede de saber. E que, apesar das responsabilidades diarias, eles chegavam a escola com a esperanca de se tornarem pessoas que, de alguma forma pudessem, exercer melhor sua cidadania. Observamos tambem que a motivacao e a esperanca dos alunos foram fatores impulsionadores fundamentais para que a professora responsavel pela turma da EJA* ensinasse de forma tao dedicada e humana, segundo relatos dos alunos.Contudo, contrastar teoria e pratica nos fez refletir sobre os desafios da modalidade de ensino, e tambem considerar a ideia de que, muitas vezes, nao e o mais indicado aprendermos por meio de modelos imutaveis, porem ter como referencia uma profissional como a professora daquela turma contribuiu, e muito, em nossa formacao.Alem dos conhecimentos adquiridos, um dos momentos que sobressairam naquele dia foi ouvir o relato de uma aluna, de quase 60 anos, do primeiro segmento da EJA* ao ser perguntada sobre o porque de estar ali,e se estava gostando, aprendendo, ao que ela respondeu:Eu estava ate indo bem, quase aprendendo a juntar as letras, so que hoje (23/09/11) faz um mes que enterrei meu filho, dai eu esqueci o que sabia.Emocoes e comparacoes com o empenho de alguns dos