sonoros e objetos para as criancasexplorarem, cantar e apresentar as criancas diversos estilos musicais ampliandoseu repertorio musical.Alinguagem artistica faz parte do desenvolvimento das criancas. Souza e Ferraz(2006, p. 113 apud Galvao, 2011, p.31) dizem que:Ainfancia e marcada por expressoes artisticas muito fortes, nesse processo, acrianca ja desenvolve atividades, ela faz arte, desenha, pinta, constroiesculturas com areia, canta, danca quando esta vendo um desenho animado natelevisao, toca instrumentos (bate panelas, bate com a colher quando estacomendo...), imagina e cria personagens etc. Todas estas manifestacoes saopotencialidades das expressoes artisticas que nao ocorrem na escola, e sim nodia-a-dia da crianca.Eno dia-a-dia que a crianca vive as linguagens artisticas, brincando de formalivre e espontanea, usando sua criatividade para descobrir o mundo. O RCNEIdetermina que as experiencias de artes para as criancas de zero a tres anosdevem garantir oportunidades para que as mesmas sejam capazes de: Ampliaro conhecimento de mundo que possuem, manipulando diferentes objetos emateriais, explorando suas caracteristicas, propriedades e possibilidades demanuseio e entrando em contato com formas diversas de expressao artistica; Utilizardiversos materiais graficos e plasticos sobre diferentes superficies paraampliar suas possibilidades de expressao e comunicacao.Vivenciar, experimentar, ter contato com asdiversas formas artisticas e materiais plasticos e graficos deve fazer parte deum ambiente onde o letramento artistico faz parte do cotidiano das criancas. Segundo documento Orientacoes Curriculares (2007, p.116) aslinguagens artisticas ampliam a sensibilidade das criancas e a capacidade delidar com os conteudos da linguagem artistica. Diz o documento que:As linguagensartisticas apoiam as criancas na ampliacao de sua sensibilidade e capacidade delidar com os sons, ritmos, melodias, formas, cores, imagens, gestos, falas, ecom obras elaboradas por artistas e por elas mesmas, que emocionam e constituemo ser humano. Emboraa crianca seja a propria expressao da arte enquanto se desenvolve o trabalhointencional com a linguagem plastica contribui para ampliar o conhecimentoartistico da crianca e desenvolve capacidades basicas, como identifica Bassedas(1999, p. 85): Formacao de conceitos: a observacao e aanalise da realidade servem para ampliar os conceitos. Por exemplo, se quiserdesenhar a minha rua, terei que prestar atencao se existem casas altas ebaixas, estreitas e amplas, etc. Habilidade manual: sao trabalhadas deuma maneira significativa todas as habilidades manuais necessarias, desde aprecisao em fazer uma linha com um pincel ate o relaxamento da mao para poderpintar uma coisa sem cansar todo o corpo. Imaginacao e afantasia ativada:nao e uma capacidade que se trabalha somente atraves da plastica, mas essa opermite de uma maneira bastante clara. Quandotrabalhamos as linguagens artisticas, sejam a linguagem musical, plastica oucenica, a criatividade, a imaginacao e a fantasia, as expressoes corporais, acriatividade da crianca e estimulada e todo o processo desenvolvido por eladeve ser valorizado. Odesenvolvimento da Linguagem Verbal tambem e um grande marco no desenvolvimentodas criancas na primeira infancia. Por volta de um ano de idade as para osbalbucios e entao a comunicacao atraves da linguagem oral.SegundoBacias (1999, p.38) O acesso as palavras significa conseguir iniciar o dominiodo sistema de representacao mais potente que o ser humano tem e que lhe serautil para ter acesso a um conhecimento maior do mundo das pessoas adultas.Atravesda fala a crianca passa a expressar seus desejos, pensamentos e