e desenraizado lado. O crescimento economico de uns gera a miseria noutros: o mundo e um todo, esse todo nao respeita nem ve cada um, seja ele Estado ou individuo. O desenvolvimento das ciencias trazem-nos progresso mas tambem regressoes, ajuda uns e mata outros. Os grandes desenvolvimentos desenvolveram tudo e esqueceram-se de desenvolver o conceito de cidadania terrestre. Mas ha esperanca, tem que haver esperanca. Esperamos com esperanca com os varios contributos das contracorrentes que vao aparecendo por reaccao as correntes dominantes; - a contracorrente ecologica, que defende a preservacao do planeta que e nosso e por isso mesmo nao temos o direito de o destruir e simultaneamente de nos destruirmos com ele; a contracorrente qualitativa que rejeita a filosofia de quanto mais melhor e defende a de quanto melhor melhor ; a contracorrente a vida utilitaria, sem cor; a contracorrente ao consumismo desenfreado; a contracorrente da escravatura ao lucro; a contracorrente pacifista que se opoe a solucao armada para resolucao dos conflitos.5o Saber - Enfrentar as incertezasPrincipio da incerteza. Ensinar que a ciencia deve trabalhar com a ideia de que existem coisas incertas.Por muito que o progresso se tenha desenvolvido nao nos e possivel, nem com as melhores tecnologias, prever o futuro. O futuro continua aberto e imprevisivel. O futuro chama-se incerteza. Nada e um dado adquirido, completo e simples, tudo se transforma para a melhor e pior maneira, por isso o homem enfrenta um novo desafio, uma nova aventura que e enfrentar as incertezas, e a educacao do futuro deve voltar-se para as incertezas ligadas ao conhecimento.6o Saber - Ensinar a compreensaoA comunicacao humana deve ser voltada para a compreensao. Introduzir a compreensao; compreensao entre departamentos de uma escola, entre alunos e professores, etc.A comunicacao no seculo XXI do planeta e completa, entre faxes, telefone e Internet todos compreendem, mas os progressos para compreender a compreensao sao minimos. Nao ha nenhuma tecnica de comunicacao que traga por si mesma a compreensao. Educar para compreender uma dada materia de uma disciplina e uma coisa, educar para a compreensao humana e outra, esta e a missao espiritual da educacao: ensinar a compreensao entre as pessoas como condicao garante da solidariedade intelectual e moral da humanidade; humanidade como um todo um todo como polo individual. Para uma compreensao da humanidade temos que ensinar e aprender com os obstaculos que existem para a compreensao, o egocentrismo e o sociocentrismo, a reducao do intelecto humano, a introspeccao, o respeito e abertura ao proximo, a tolerancia sao caminhos que podem afectar positiva e negativamente a compreensao.7o Saber - Etica do genero humanoE a antropo-etica: nao desejar para os outros, aquilo que nao quer para voce. A antropo-etica esta ancorada em tres elementos:IndividuoSociedadeEspecieNa questao pratica de aplicar os 7 saberes, a questao fundamental e que o objetivo nao e transforma-los em disciplinas, mas sim em diretrizes para acao e para elaboracao de propostas e intervencoes educacionais.A concepcao complexa do genero humano comporta a triade individuo - sociedade - especie, significa desenvolvimento conjunto das autonomias individuais, das participacoes comunitarias e do sentimento de pertenca a especie humana. No