supostamenteatingidos.A conclusao e tambem o espacopara incentivar o aluno a continuar refletindo sobre o assunto, atraves dequestoes retoricas e links adicionais. CreditosA secao de Creditos deveapresentar as fontes de todos os materiais utilizados na webquest: imagens,musicas, textos, livros, sites, paginas Web.Se as fontes sao sites oupaginas Web, colocam-se os links. Quando os materiais sao fisicos, colocam-seas referencias bibliograficas.Creditos e tambem o espaco dosagradecimentos a pessoas ou instituicoes que de algum modo tenham colaborado naelaboracao da webquest. Objetivoseducacionais da Web QuestA metodologia webquest podeajudar o educador a alcancar objetivos educacionais importantes: Modernizarmodos de fazer educacaoAs WQs fornecem orientacoesbastante concretas para tornar possivel e efetivo o uso da Internet. E isso, naforma e na essencia, e uma maneira de praticar uma educacao sintonizada comnosso tempo. Garantiracesso a informacoes autenticas e atualizadasConteudos publicados naInternet, sobretudo os produzidos profissionalmente, refletem saberes einformacoes recentes. Alem disso, sao produtos autenticos que fazem parte dodia-a-dia das pessoas. Promoveraprendizagem cooperativaAs WQs estao baseadas naconviccao de que aprendemos mais e melhor com os outros do que sozinhos.Aprendizagens significativas sao resultados de atos de cooperacao. Desenvolverhabilidades cognitivasO modo de organizar Tarefa eProcesso numa webquest pode oferecer oportunidades concretas para odesenvolvimento de habilidades do conhecer que favorecem o aprender a aprender. Transformarinformacoes ativamente(em vez de apenas reproduzi-las)Na educacao tradicional, pareceque a preocupacao central e armazenar e reproduzir "materia". Naperspectiva sugerida por Dodge, o importante e acessar, entender e transformaras informacoes existentes, tendo em vista uma necessidade, problema ou metasignificativa. Incentivara criatividadeSe bem concebida, a Tarefaplanejada para uma webquest engaja os alunos em investigacoes que favorecemcriatividade. Favorecero trabalho de autoria dos professoresWebquests devem ser produzidaspor professores, nao por especialistas ou tecnicos. A ideia e ofereceroportunidades concretas para que os professores se vejam como autores de suaobra e atuem como tal. Favorecero compartilhar de saberes pedagogicosConcebidas como publicacoestipicas do espaco Web (abertas, de acesso livre, gratuitas etc.), as webquestssao uma forma interessante de cooperacao e intercambio docente. Retirado do site: http://webquest.sp.senac.br/textos/ Modelo de plano de aula webquest1) Reconhecer a conjuntura politica daluta armada; 2) Reconhecer o uso dos filmes comofontes para a construcao do conhecimento e analise do momento historico em quefoi produzido (filme como documento); 3) Debater os alcances da repressao nopais; 4) Promover a reflexao sobre osdiferentes posicionamentos dos sujeitos historicos em uma mesma conjuntura. Comentario introdutorioO desenvolvimento dessa aulapossibilita ao aluno reconhecer o que foi a luta armada no Brasil e como se deua derrota. A aula deve estar inserida em uma sequencia didatica referente aditadura militar brasileira ou mesmo dentro de um programa que avalie odirecionamento das esquerdas dentro e fora do Brasil. Estrategias1) E fundamental que os alunos conhecamo que foi a luta armada no Brasil, as especificidades dela e os objetivos.Apresente de maneira expositiva esses aspectos, de modo que fique evidente quea historia nao e feita apenas pelos "grandes nomes". 2) Analise detalhadamente alguns dosatos institucionais e mostre aos alunos as justificativas dadas pelos grupos deluta armada. 3) Depois dessa apresentacao, deixe queos alunos assistam ao filme "O Que e Isso, Companheiro?", de BrunoBarreto. 4) Depois de assistir ao filme, pecaaos alunos que representem a cena que mais tenha