Esse e um texto de um trabalho, que foi feito pela minha amiga da faculdade, espero que gostem....__________________________________________________________________________________A EDUCACAO MUSICAL E O NACIONALISMO: KODALY E VILLA-LOBOSAline Nunes PereiraDiscente Licenciatura em MusicaCentro Universitario Metodista Izabela Hendrix - 2010RESUMOO presente trabalho pretende mostrar forma sucinta metodos semelhantes de implantacao do ensino da Musica baseado em tradicoes culturais em dois diferentes paises: Hungria e Brasil, exemplificados pelo Metodo Kodaly na Hungria, criado pelo compositor e educador musical Zoltan Kodaly, e no Brasil pelo movimento Canto Orfeonico, sob orientacao de Villa-Lobos.PALAVRAS-CHAVE: Educacao musical; escola; formacao; criatividade; metodologia de ensino; tradicionalismo; folclore; cultura. MUSICAL EDUCATION AND NATIONALISM: KODALY AND VILLA-LOBOSABSTRACTThis study aims to show briefly the methods of deployment of the teaching of music based on cultural traditions from two different countries: Hungary and Brazil, exemplified by the "Kodaly Method" in Hungary, created by composer and music educator Zoltan Kodaly, and in Brazil by movement "Orphic Canticle", under the direction of Villa-Lobos.KEY-WORDS: Music education, school, training, creativity, teaching methodology, traditionalism, folklore, culture. INTRODUCAODe acordo com Swanwick, "os alunos sao herdeiros de um conjunto de valores e praticas culturais, e devem aprender informacoes e habilidades relevantes que permitam a sua participacao em atividades musicais cotidianas. As escolas sao agentes importantes nesse processo de transmissao e a funcao do educador musical e a de introduzir os alunos em reconhecidas tradicoes musicais". Portanto, trazendo este conceito para os dias atuais, o intuito da insercao do ensino da Musica na formacao escolar nao e descobrir novos talentos, ou uma formacao especificamente musical, e sim, uma ferramenta para sociabilizacao, memorizacao e concentracao e tambem estimular a criatividade do aluno e seu interesse pela arte. Da mesma forma que fez o educador e compositor hungaro Zoltan Kodaly (1882-1967) ao divulgar a cultura musical de seu pais atraves de um sistema de educacao musical acessivel a todos, baseado amplamente no folclore da Hungria, o compositor Heitor Villa-Lobos no Brasil (1887-1959) valeu-se do Canto Orfeonico para disseminar a cultura brasileira e suas manifestacoes artisticas tradicionais. O foco do trabalho de Villa-Lobos na educacao musical era promover o desenvolvimento artistico da crianca e produzir adultos musicalmente alfabetizados. KODALY E SUAS PESQUISASZoltan Kodaly nasceu na Hungria em 1882. Filho de musicos, aprendeu piano e violino ainda crianca e cantava no coro da catedral. Estudou composicao na Academia de Musica de Budapeste e foi presidente do Instituto de Pesquisas Folcloricas da Hungria.Era grande seu interesse pela musica nacionalista, a qual serviu de base para suas pesquisas, que incluia incursoes em vilarejos a fim de coletar informacoes sobre a cultura popular e manifestacoes artisticas de grupos que tocassem de ouvido. O trabalho cientifico liderado por Kodaly teve quatro fases: coleta de material, transcricao, classificacao e publicacao que, agrupadas em cerca de cem mil cancoes, compoem a base etnomusical da Hungria. O resultado dessas pesquisas foi importante para colocar posicoes equivalentes a composicao, a pesquisa cientifica e a educacao musical. Os momentos finais da pesquisa foi marcado pela catalogacao do vasto material recolhido por Kodaly ao longo de sessenta anos.O METODOA forma de implantar a educacao musical nas escolas, inspirado