UMA INTEGRACAO DIALETICA. No periodo da noite ocorreu a mesa redonda 2, no Salao de Conferencias, Predio 17, Conj. III, da UNIFRA, e varios depoimentos de alguns alunos participantes do PIBID foram feitos sobre os projetos que ja desenvolvem nas escolas e como eles funcionam nas escolas que tem o PIBID incluidos. A noite teve a mesa redonda 2 a qual era composta pelas escolas e seus representantes incluidos no projeto: EBE Dr. Paulo Devanier Lauda (Subprojeto PIBID/UNIFRA Filosofia); EEEM Dr. Walter Jobim (Subprojeto PIBID/UNIFRA Pedagogia); Colegio Estadual Pe. Romulo Zanchi (Subprojeto PIBID/UNIFRA Letras) com a coordenacao do Professor Dr. Marcos Alexandre Alves. Os representantes (vice-diretores e diretores) das escolas enfatizaram que este projeto so veio a colaborar no processo de ensino das escolas, visto que muitos professores mais velhos nao procuram por atualizacoes e o projeto tem como proposito diversificar as aulas, incluir as tecnologias no ensino, visando sempre contribuir ao aprendizado dos alunos.No terceiro e ultimo dia do evento, dia 16 de maio, houve a demonstracao de pesteres, no Hall de Salao de Atos do conjunto III da Unifra. Muitos posteres foram apresentados com a repercussao das praticas ja realizadas, foram: CURSO A DISTANCIA: AVALIACAO DOS PARTICIPANTES, de Aline Dalmazo; O PRIMEIRO PASSO A DOCENCIA: GENERO TEXTUAL EDITORIAL NO AMBIENTE ESCOLAR, de Aline da Cunha; DESENVOLVIMENTO E APLICACAO DE MINI PALESTRA SOBRE A UTILIZACAO DO DESCARTE CONSCIENTE DE PILHAS, de Caroline Pedrolo; SABERES E FAZERES DO PEDAGOGO NO ESPACO NAO ESCOLAR APROPRIANDO-SE DAS TECNOLOGIAS DE INFORMACAO E COMUNICACAO, de Denise Venturini; ATENDIMENTO LUDICO NO HOSPITAL: VALOR SOCIAL E EMOCIONAL, de Fernanda Rizzati; A METAFISICA, A GNOSIOLOGIA E O PROCESSO EDUCACIONAL CONTIDOS NA ALEGORIA DA CAVERNA DE PLATAO E SUA IMPORTANCIA NO ENSINO DE FILOSOFIA EM NIVEL MEDIO, de Leandro Roubuste; REFLEXOS DE UMA PRATICA EDUCACIONAL DO PIBID/LETRAS NA ESCOLA, de Lucas Montagner; BLOG: UMA FERRAMENTA PARA AUXILIAR O TRABALHO DE SALA DE AULA , de Luciane Brum; : OFICINA [RE] CONTANDO HISTORIAS INFANTIS: UM ESPACO DE FORMACAO CONTINUADA DE PROFESSORES DAS ESCOLAS VINCULADAS AO PIBID/UNIFRA, de Luisa da Silva Peixoto; EM CARTAZ: FILOSOFIA E CINEMA, de Luiz de Almeida Neto; : A RODUCAO DE AUDIOTEXTOS COMO MEIO DE INCLUSAO AOS CEGOS DE SANTA MARIA., de Manoela da Fonseca; O ABSOLUTISMO E A REFORMA LUTERANA NA PERSPECTIVA DE QUENTIN SKINNER, de Marco Aurelio da Silva; PIBID LETRAS NA ESCOLA IRMAO JOSE OTAO: OFICINA DE CRIACAO LITERARIA, de Pamela Freire; A DISTINCAO ENTRE TITULO E TEMA, de Raquel Haar; IMPACTO DO PIBID/QUIMICA NO CEL.PILAR, de Suzani Wippel e A EXPERIENCIA EM ELABORAR UM OBJETO DE APRENDIZAGEM NO SUBPROJETO PEDAGOGIA PIBID/UNIFRA, de Tanise de Oliveira da Silva.Alem disso, algumas apresentacoes dos alunos ocorreram a tarde, e em salas diferentes, outras apresentacoes eram realizadas simultaneamente. A noite, a palestra de maior repercurssao entre os participantes do evento foi sobre o uso da TIC no ensino de lingua e literatura apresentada no salao de conferencias, predio 17. A palestra iniciou com declaracoes da professora Manuela Bisognin cujas explicacoes foram voltadas para as TIC e como elas estavam sendo abordadas e utilizadas nas escolas. A professora