Bernie Dodge, da San Diego State University (EUA), em 1995.OBJETIVOS- Modernizar modos de fazer educacao- Garantir acesso a informacoes autenticas e atualizadas- Promover aprendizagem cooperativa- Desenvolver habilidades cognitivas- Transformar ativamente informacoes (em vez de apenas reproduzi-las)- Incentivar criatividade- Favorecer o trabalho de autoria dos professores- Favorecer o compartilhar de saberes pedagogicosCAPACIDADES DESENVOLVIDASEntre outras:- Comparar, identificar, estabelecer diferencas e semelhancas;- Classificar- Induzir- Deduzir- Analisar erros- Construir- Abstrair- Analisar perspectivasTIPOSWebquest curta - leva de uma a tres aulas para ser explorada pelos alunos e tem como objetivo a aquisicao e integracao de conhecimentos.Webquest longa - leva de uma semana a um mes para ser explorada pelos alunos, em sala de aula, e tem como objetivo a extensao e o refinamento de conhecimentos.COMPONENTESDe maneira geral sao sete componentes:- Introducao: e um texto curto que orienta os alunos sobre o que eles vao encontrar e estimula o interesse pela atividade.- Tarefa: descreve que produto se espera dos alunos ao final da WebQuest e que ferramentas devem ser utilizadas para elabora-lo. De acordo com a taxonomia de Tarefas, proposta por Dodge (2002), divide-se doze categorias. Sao elas: tarefas cientificas, tarefas de julgamento, tarefas analiticas, tarefas de autoconhecimento, tarefas de persuasao, tarefas de construcao de consenso, tarefas de produtos criativos, tarefas de planejamento, tarefas jornalisticas, tarefas de misterio, tarefas de compilacao e tarefas de recontar.- Processo: apresenta os passos que os alunos deverao percorrer para desenvolver a tarefa dada. Quanto mais detalhado melhor.- Recursos: e composto por uma serie de paginas da web previamente selecionadas pelo professor. Costumam fazer parte da secao Processo, mas tambem podem constituir uma secao separada. Podem estar fora da web (livros, revistas, jornais, etc.).- Avaliacao: nela o aluno e orientado sobre como sera avaliado o produto final.- Conclusao: tem a finalidade de resumir os assuntos explorados e os objetivos supostamente atingidos. E um espaco para incentivar o aluno a continuar refletindo sobre o assunto. - Creditos: e o espaco destinado para citar as pessoas que colaboraram (autores) na elaboracao da WebQuest. Deve apresentar, tambem, as fontes de todos os materiais utilizados.COMO ELABORAR1o) Defina o tema: escolha um tema que faca parte do curriculo. Pense num assunto para o qual voce possa dar uma abordagem interessante e cujo desenvolvimento possa melhorar suas aulas.2o) Selecione as fontes:- faca uma selecao inicial de sites e paginas- reavalie a selecao e fique com os melhores e mais adequados- avalie a conveniencia de utilizar outro tipo de fonte: livros, revistas, artigos, discos, videos etc- defina a lista final de recursos online e offline a ser usada pelos alunos na realizacao da Tarefa3o) Delineie a tarefa: a tarefa e a alma da WebQuest.- examine Tarefas de boas WebQuest- determine uma Tarefa que seja realizavel e plausivel- de asas a imaginacao: arrisque algo diferente da sua rotina didatica- troque ideias com seus colegas, peca a opiniao deles4o) Estruture o Processo e os Recursos: o Processo e uma especie de receita, indicando passo a passo a direcao que os alunos deverao seguir. Convem:- especificar expectativas quanto ao trabalho do grupo- definir papeis dos componentes do grupo quando for o caso- estabelecer