p { margin-bottom: 0.21cm; } Nucleo de Tecnologia Educacional Goiania Sudoeste Curso Tecnologias na Educacao:ensinando e aprendendo com as TIC Unidade II: Internet, hipertexto e hipermidia Grupo E: Deliane e Sulmar Ginastica Laboral, terapia no trabalho! Introducao Nesta atividade voces irao conhecer um pouco sobre Ginastica Laboral: conceito, movimentos e ao final poderao vivenciar os conhecimentos apreendidos. Tarefa Voces deverao executar em sala dois movimentos de alongamento e fortalecimento muscular, e participar de um documento colaborativo no Google Docs sobre o tema. Processo Para a consecucao da tarefa voces deverao: utilizar os recursos disponibilizados; sintetizar o conceito de ginastica laboral; identificar a diferenca entre movimentos de alongamento e de fortalecimento muscular; emitir os comentarios em documento colaborativo; apresentar dois exemplos de movimentos de alongamento e fortalecimento muscular. Recursos http://www.youtube.com/watch?v=4y3WVEU4TIY http://www.youtube.com/watch?v=4HgQDVPpQDI&feature=related Conceito Wikipedia sobre Ginastica Laboral http://www.copacabanarunners.net/ginastica-laboral.html Documento Colaborativo Ginastica Laboral Avaliacao Voces serao avaliados sob os seguintes criterios: Os movimentos demonstrados devem pertencer ao grupo indicado; Os comentarios na postagem no Documento colaborativo devem estar em conformidade com o conceito do Tema. Conclusao Atraves do roteiro sugerido nesta atividade sera possivel ao cursista conhecer o conceito de Ginastica Laboral, identificar e realizar pelo menos dois movimentos de alongamento e dois de fortalecimento muscular.Para realizar a Webquest que elaboramos, clique neste! p { margin-bottom: 0.21cm; } Nucleo de Tecnologia Educacional Goiania Sudoeste Curso Tecnologias na Educacao:ensinando e aprendendo com as TIC Unidade II: Internet, hipertexto e hipermidia Grupo E: Deliane e Sulmar Roteiro para elaboracao de nosso Blog Pontos que podem ser importantes: Como os alunos se envolvem? Os alunos conseguiram compreender o foco e a proposta da atividade? A forma de apresenta-la foi clara para este grupo de alunos? O que conseguem fazer e perceber? Quais as duvidas e dificuldades mais recorrentes? Que coisas chegaram a descobrir e a fazer que nao estavam previstas? De que forma se relacionam as duplas internamente? Mais disputam o uso da maquina ou mais colaboram para o andamento do trabalho? As duplas colaboram umas com as outras? De que forma? Ensinam, tiram duvidas ou perguntam umas as outras? Em quais duplas de alunos os objetivos planejados foram atingidos? Em quais nao foram? Qual a proporcao? Que aprendizagens nao previstas ocorreram com muitos alunos? Que aprendizagens, descobertas ou criacoes especialmente interessantes e nao previstas ocorreram com algum ou alguns alunos? Como foi a conducao da atividade pelo professor? Foi muito diretiva ou permitiu que a conducao e o ritmo da acao fossem dados pelos alunos? Os equipamentos funcionaram a contento? Os programas funcionaram a contento? Depois de encerrada a atividade, os professores da dupla devem-se reunir em algum momento para analisar o que foi anotado, avaliar os ganhos que resultaram para a turma como um todo, e para cada aluno em particular. Quanto mais cedo isso ocorrer, mais vivos estarao na memoria os fatos ocorridos. Alguns ponto que podem ser analisados e avaliados alem dos que foram anotados em sala: A turma como um todo, recebeu bem a proposta da atividade? A proposta envolveu e animou os alunos? Todos ou so alguns? Ou nenhum? O que envolveu