O METODO ESCOTEIRO A SERVICO DO ENSINO DE ENGENHARIA: Uma Proposta Transdisciplinar http://www.escoteiros.org.br/arquivos/trabalhos_academicos/o_metodo_escoteiro_a_servico_do_ensino_de_engenharia.Contendo citacaoes minhas do trabalho EDUCACAO NAO FORMAL TENDO COMO EXEMPLO DE MODELO PEDAGOGICO O METODO ESCOTEIRO Para voces saberem de onde vem as diretrizes que estao ai em saude e educacao e bom conhecer mais sobre ONU e UNESCO. Nada acontece por acaso nem pela benevolencia dos nossos governantes. E bom que se tenha uma leitura critica e se observe os resultados. Ta, estamos colocando mais criancas nas escolas para que terminem o Ensino Fundamental. E a qualidade desse ensino? Forcar a barra para que as criancas cumpram os 9 anos de escolaridade e continuem saindo semianalfabetas nao me parece interessante para o pais. Salas lotadas, criancas sem estrutura familiar que ajude na aprendizagem... Nao e so lotar salas de aula como depositos torturantes de criancas e professores, e preciso dar condicao de aprendizagem significativa; e preciso ainda, dar suporte a essas familias alem de dinheiro, mas formacao basica e profissional para que logo saiam da linha de pobreza; dar meios de um planejamento familiar efetivo diminuindo a multiplicacao da pobreza e reproducao da cultura do assistencialismo. E preciso, inclusive, ensinar a muitos pais a serem pais, pois eles nao tiveram referencia de familias organizadas e estruturadas e sendo assim, seus filhos parecem batatas pelo quintal.Que pais e esse que estamos "DES construindo"?Minha gente, o buraco e mais embaixo! Vamos abrir os olhos alem do nosso pequeno espaco de trabalho ou monitor do lap top... Considerando estes tres artigos da Lei 9.394/96, Lei de Diretrizes e Bases da Educacao Nacional, colados aqui para que estejamos bem lembrados, seguem consideracoes posteriores: Art. 3o O ensino sera ministrado com base nos seguintes principios:I - igualdade de condicoes para o acesso e permanencia na escola;II - liberdade de aprender, ensinar, pesquisar e divulgar a cultura, o pensamento, a arte e o saber;III - pluralismo de ideias e de concepcoes pedagogicas;IV - respeito a liberdade e apreco a tolerancia;V - coexistencia de instituicoes publicas e privadas de ensino;VI - gratuidade do ensino publico em estabelecimentos oficiais;VII - valorizacao do profissional da educacao escolar;VIII - gestao democratica do ensino publico, na forma desta Lei e da legislacao dos sistemas de ensino;IX - garantia de padrao de qualidade;X - valorizacao da experiencia extra-escolar;XI - vinculacao entre a educacao escolar, o trabalho e as praticas sociais.XII - consideracao com a diversidade etnico-racial. (Incluido pela Lei no 12.796, de 2013)Art. 14. Os sistemas de ensino definirao as normas da gestao democratica do ensino publico na educacao basica, de acordo com as suas peculiaridades e conforme os seguintes principios:I - participacao dos profissionais da educacao na elaboracao do projeto pedagogico da escola;II - participacao das comunidades escolar e local em conselhos escolares ou equivalentes.Art. 15. Os sistemas de ensino assegurarao as unidades escolares publicas de educacao basica que os integram progressivos graus de autonomia pedagogica e administrativa e de gestao financeira, observadas as normas gerais de direito financeiro publico.Relembrada a legislacao, quero refletir sobre o que acontece em algumas escolas quanto a gestao democratica e a garantida do