reflexiva. Cap1- Alunos, professores e escola. A sociedade exige competencias, elas podem ser adquiridas desenvolvidas e reconhecidas na escola. As oportunidades devem ser iguais evitando a info-exclusao. Para Edgar Morin: O pensamento organiza o conhecimento. Uma cabeca pensante transforma informacao em conhecimento, e o utiliza em um contexto. Aluno nao so recebe informacoes, precisa transformas-las em conhecimento e saber. Escola deve ser aberta e flexivel.Temos Sociedade da Aprendizagem. Para Perrenoud: Competencia e a capacidade para utilizar saberes em alguma situacao; e mobilizar saberes, logo competencia depende dos conhecimentos. O cidadao deve comunicar, interagir, desenvolver autoconhecimento e auto-estima. Hoje o professor faz uma mediacao orquestrada(maestro) e nao linear. A sala aula deixou de transmitir conhecimento para produzi-lo. Usando novas estrategias o aluno tem sua capacidade de autonomia, logo, a democracia. Os alunos, ao dependerem menos do professor, mudam suas atitudes, aumentam sua criticidade, valorizam capacidades e confia no seu progresso. Ao interagir com o conhec. autonomo e flexivel se prepara para o mundo. Aprender a ser aluno e aprender os quatro pilares da educacao (Delors et al, 1996). Aprender a: conhecer, a fazer, a conviver com o outro e a ser.Os professores sao animadores das aprendizagens; e apenas uma das fontes de informacao; para nao se sentirem ultrapassados precisam recontextualizar na sua identidade.Deve ser um professor reflexivo, numa comunidade reflexiva que desenvolva um espirito critico atraves, do dialogo, do confronto de ideias e de praticas; ouvindo o outro e a si mesmo com autocritica. A escola nao pode esperar, so pode transformar si mesma, envolvendo todos e interacao com a comunidade. A Escola reflexiva e autogerida, tem seu projeto, interage com a comunidade, acredita nos professores, envolve alunos e pais nas melhorias, constroi conhecimento sobre si. Na reflexao, a escola tem o dever de alertar a sociedade, as autoridades para as mudancas no seculo XXI; precisa pensar na formacao de pessoas e nas instituicoes, o resto sao ferramentas.Cap2 - A Formacao do professor reflexivo. No ato de ensinar e de aprender tem-se o poder da criatividade, com maneira propria de agir e intervir na vida social, sistematizando o conhecimento do que fazemos e as condicoes como agimos. Ja a reflexao e inata, necessita de contextos de liberdade e responsabilidade. E preciso, vencer inercias, vontade e persistencia para sair do nivel narrativo. A expressao e o dialogo sao relevantes; dialogo consigo e com os outros. Com a atitude de reflexao (Escola e professor), manterao sempre o papel importante de ambos na sociedade, p/ amenizar os dilemas. Reflexao eficaz deve ser sistematica. A pesquisa-acao tem 3 caracteristicas: a)contribuir p/a mudanca, b)carater participacao, motivador c) impulso democratico. Narrativas revelam como es seres humanos experienciam o mundo, para compreende-las deve se registrar os fatos, o contexto fisico e social e emocional do momento. Precisa-se trabalho colaborativo, partilhar nas narrativas; com professor e alunos ajudando a compreender os contextos educativos.Na formacao dos Prof; usam-se "Portifolios Reflexivos", promovem desenvolvim. Reflexivo; estimular o processo conceptual, criterios de coerencia, significado e relevancia pessoal; fundamenta a reflexao; garante o feedback entre os membros; estimula a criatividade na intervencao, contribui na construcao da