duplas ou grupos de quatro alunos em niveis proximos tambem foi importante , pois um aluno auxiliava o outro na sua zona de desenvolvimento proximal.Nome:______________________________________________Data:______________________________________________Lista das brincadeiras atuais_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________Lista de brincadeiras antigas ___________________________ ___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________2-Escreva frases sobre essas brincadeiras:a)amarelinha: _____________________________________________________b) futebol:_____________________________________________________c) pique-pega;________________________________________________________ Em outra aula estudamos matematica, fizemos uma tabela e um grafico das brincadeiras preferidas. Depois situacoes problemas com as ideias de adicao e subtracao sobre o grafico.Nome:___________________________________________________Data:________________________________________________________Lista das brincadeiras preferidas Das brincadeiras relatadas na aula anterior quais as que voces mais gostam?Realizar a votacao e escrever o numero de votos ao lado da brincadeira. brincadeiras votosNome: _____________________________________________________Data:______________________________________________________Perguntas sobre o grafico de brincadeiras:1) Qual a brincadeira mais votada ?R:______________________________________________________2) Qual a brincadeira menos votada ?R:______________________________________________________3) A brincadeira de amarelinha e de alerta juntas dao quantos votos?CalculoR:________________________________4) Qual a diferenca de votos entre as brincadeiras de queimado e de futebol ?Calculo:R:_________________________________________________Atividades de Historia e Geografia relacionadas a Portinari e a identidade do aluno A Casa e a FamiliaRelacao Campo X CidadeNas aulas seguintes as criancas fizeram a leitura das obras de artes de Portinari, percebendo as cores , o fundo da pintura, os que as criancas faziam, as formas geometricas , outros detalhes e o que imaginavam sobre a obra de arte. Fizemos a releitura da obra: " Meninos soltando pipas". As criancas pintaram o fundo com tinta ceu azul e o chao verde ou marrom, flores, mato, sol , nuvens, desenharam a roupa das criancas e o rosto no contorno recortado, cortaram e colaram os losangos e o barbante que seriam as pipas ( cafifas em Niteroi). Tambem fizemos a releitura da obra de arte: " Roda Infantil"Fizemos a releitura da obra de arte: Futebol . Pintamos a embalagem de isopor com tinta guache ou acrilica e as linhas do gramado com cola em alto relevo. Fizemos os bonecos com massinha e colamos com cola de isopor.Obras de artes de Portinari que retratam as brincadeiras da cultura brasileiraBiografia de PortinariFizemos um texto coletivo e instrucional sobre a confeccao da cafifa. Fiquei surpreendida que uma menina da sala sabia fazer a cafifa. Em Niteroi, chamamos pipa de cafifa. Vi que as criancas da sala nao tinha preconceito, quanto a brincadeiras masculinas e femininas e elas achavam que tinhamos que respeitar essas diferencas. Percebi que isso e uma cultura de genero imposta pelos adultos. Entao fiz a pergunta no texto abaixo . Meninas podem brincar de cafifa? Por que? As respostas me surpreenderam. Porque elas gostam e podem e nao tem diferenca entre as brincadeiras. Tambem vimos videos na sala de multmeios sobre o perigo do uso do cerol e lemos textos informativos. Leitura e interpretacao do texto instrucionalLemos o texto instrucional da brincadeira passa-anel e depois brincamosHistoria em quadrinhos de Eva Funari sobre a brincadeira de cabra -cega. As criancas produziram a historia conforme a sequencia dos quadrinhos.Poesia Convite de Jose Paulo PaesLeitura e interpretacao oral e escrita.Leram a poesia individualmente e depois de forma coletiva . Fiz perguntas sobre a poesia e as criancas interpretaram oralmente. As perguntas estao no caderno das criancas, nao as tenho digitadas, pois copiaram do quadro, mas eram