Analise Linguistica e Analise Literaria. Linguagem e Cultura. GESTAR IIMINISTERIO DA EDUCACAOGOVERNO DO ESTADO DO MARANHAOPREFEITURA MUNICIPAL DE BACURIIDENTIFICACAO: TP2 ANALISE LINGUISTICA E ANALISE LITERARIAPUBLICO ALVO: PROFESSORES DE 5a E 8a SERIES (6o AO 9o)CARGA HORARIA: 10HFORMADORA: Ivaldina AraujoCOORDENADORA: Veronica Maria de Moraes Alexandre SantanaDATA: 05.12.09ROTEIRO DA OFICINA PARA O ENCONTRO PRESENCIAL1o ORACAO2o RECEPCAO COM DINAMICA DE BOAS-VINDAS3o MOMENTO DE REFLEXAO: ORACAO DO AMIGO4o FREQUENCIA5o RETOMADA DAS UNIDADES 3 E 4 DO TP16o APRESENTACAO EM GRUPO DAS ATIVIDADES SOLICITADAS ANTERIORMENTE SOBRE A OFICINA 2 ( INTERTEXTUALIDADE) Socializacao7o LEVANTAMENTO DE CONHECIMENTOS PREVIOS ACERCA DAS TEMATICAS DO TP28o LEITURA COMPARTILHADA DA UNIDADE 5 GRAMATICA: seus varios sentidos Leitura dos Resumidos: 18, 24, 32. Socializacao ATIVIDADE: em grupos secao 1, 2, 3. Fazer leitura, interpretacao e inferencias. Responder as atividades do TP2AMPLIANDO NOSSAS REFERENCIAS Leitura individual Formacao de grupos para resolucao das questoes Socializacao10o LEITURA COMPARTILHADA DA UNIDADE 6-A FRASE E SUA ORGANIZACAOATIVIDADE (A) Montagem dos textos PARCERIA de Stela Maris Resende atraves do envelope de estruturacao do dialogo e BALADA DO REI DAS SEREIAS com diferentes entonacoes e sentimento: raiva, censurando, ameacando, carinho, desprezo, malicia... Socializacao Leitura dos Resumindo paginas 51-57.ATIVIDADE (B)A PONTUACAO E O SENTIDO DA FRASE: Em grupo pontuar o texto As tres belas irmas de modo que o poeta declare:a) Seu amor por Soledade.b) Seu amor Iriac) Seu amor por Lia.d) Estar indeciso entre as tres irmas Socializacao11o RELATOS DO AVANCANDO NA PRATICA12o OFICINA 3 UNIDADE 6 Escolha de texto para interpretacao e producao de texto Analise Linguistica Socializacao13o CONSIDERACOES FINAIS14o AVALIACAO Leitura e processos de escrita II. Prefeitura reforca merenda escolarNovos itens de alimentacao foram incluidos no cardapio das escolas e Cmeis Merenda escolar e assunto de extremo valor para Prefeitura de Anapolis, por isso a partir deste mes, novos itens serao incrementados nas refeicoes servidas nas escolas, Centros Municipais de Ensino Infantil (Cmeis) e unidades conveniadas. A acao visa acrescentar maior valor nutritivo ao que e servido as criancas. A administracao municipal trabalha para que a boa alimentacao dos alunos faca toda diferenca no ensino, ja que a qualidade da merenda escolar representa investimento na qualidade de vida. Itens como peixe, geleia, barra de cereal, novos legumes e verduras, como couve flor, lentilha, ervilha, pera, e pao de forma foram acrescentados a listagem de alimentos que sao encaminhados as unidades escolares. O cardapio e elaborado criteriosamente e sugerido por nutricionistas aos diretores durante os dias da semana. O cardapio e elaborado dentro de rigorosos principios nutricionais. As merendeiras recebem orientacoes de nutricionistas de como preparar os alimentos para torna-los mais saborosos e nutritivos. Para que as refeicoes sejam preparadas dentro dos principios de higiene recomendados levando em conta o modo de preparo para manter os nutrientes, a Prefeitura de Anapolis realizou treinamento para merendeiras. No curso elas receberam ensinamentos sobre como melhorar a qualidade de manipulacao e dar melhor aproveitamento aos alimentos na hora do preparo da merenda. Mais de 5 mi de alunos serao orientados sobre obesidade Profissionais de Saude e da Educacao vao avaliar e orientar estudantes de 5 a 19 anos em 22 mil escolas publicas