mas ao mesmo tempo conivente e legitimadora da violencia, que pormuitas vezes tambem sao reproduzidas por estes/as profissionais da educacaoatuantes nas unidades da Fundacao CASA, sendo impossivel quantifica-la.Todas/os que trabalharam (e trabalham) na area da educacao dentro da FundacaoCASA ja viram, ouviram e vivenciaram muitas violencias, mas a grande maioria secala, se omite, seja por receio dos proprios/as Agentes Socioeducativos(Carcereiros/as da Fundacao CASA), por medo de serem demitidos/as, ousimplesmente por concordarem com tudo que esta acontecendo ali. Concordarem queas agressoes fisicas tem papel transformador nos corpos alheios indesejaveis eque os/as jovens presos/as nao so precisam de tal metodo 'corretivo eressocializador', mas o merecem. Forcas policiais tambem estao frequentemente em unidades da FundacaoCASA, revistas e espancamentos sao rotina nestas unidades prisionais (tenhacerteza que no momento que voce esta lendo este material ha algum/a jovem sendoespancado/a dentro da Fundacao CASA). Recentemente, em uma atividade promovidapela Rede 2 de Outubro em parceria com o CATSO - Coletivo Autonomo dosTrabalhadores Sociais, realizada na Tenda Alcantara Machado, uma jovem quepassou pelo CASA Chiquinha Gonzaga narrou a entrada do Choquinho (o Grupo deApoio da Fundacao CASA - entenda-se 'Apoio' como contencao e enfrentamentofisico de funcionarios treinados para o combate, armados com cassetetes evestidos com uniforme muito semelhante aos dos policiais da Tropa de Choque,dai o nome) e o espancamento das jovens ali presas que reivindicavam algumasmelhorias para sua sobrevivencia naquela unidade prisional. Os relatos saodesde homens do Choquinho espancando as garotas, as revistando, ate o abuso detirar suas roupas. Isto para ficarmos somente nesta narrativa e nao adentrarmosem outras historias sobre a violencia sexual de funcionarios da Fundacao CASAcontra garotas e garotos presas/os. Isto acontece em escolas e tambem emunidades da Fundacao CASA. As narrativas de jovens nos indicam vivencias semelhantes em escolasestaduais e em unidades de encarceramento de adolescente no Estado de SaoPaulo. As praticas tambem dialogam com a estrutura destes locais. Um simplesexercicio de analisar fotos de escolas e de unidades da Fundacao CASA nos dao otamanho da semelhanca destas estruturas orquestradas pelo governo do Estado.Corredores, salas de aula, quadras, cantinas, e tudo muito parecido.Em meados da decada de2000, quando a FEBEM decide mudar seu nome para Fundacao CASA (um novo nome comas velhas praticas), acrescenta-se uma proposta de descentralizacao,desativando alguns grandes Complexos como o Tatuape e o Imigrantes (masmantendo outros como o de Franco da Rocha, Vila Maria, Raposo Tavares), e ateuma proposta de unidades novas, as chamadas T40. Sejam as unidades antigas,ou as novas, ambas dialogam com a arquitetura das escolas, ou e a estrutura dasescolas que se assemelham a das unidades da Fundacao CASA? Um local com grades,que controla o tempo e consequentemente o que estes corpos devem fazer e/oudeixar de fazer naqueles ambientes mediante a um adestramento com pinceladaspedagogicas, com pessoas responsaveis em manter a disciplina (inspetor/a =Agente Socioeducativo) e quando esta se encontra fragilizada recorre-se apolicia, mantenedora da ordem numa sociedade como a nossa. O historico de continuidade daspoliticas do PSDB, o qual esta ha 20 anos a frente do Governo do Estado de SaoPaulo, vinculam a educacao ao modelo neoliberal e a economia de mercado. Dentreas medidas que adotou ao