Desde a semana passada os docentes das universidadesfederais paralisaram suas atividades. Ja sao 47 instituicoes em greve, o quesignifica quase 80% das universidades sem aulas. Trata-se de uma das maiores paralisacoesdos ultimos anos.O ministro da Educacao nao compreende as razoes da greve eafirma que a categoria foi apressada ao paralisar as atividades.No entanto, qualquer professor, estudante ou servidor quefrequentam as universidades sentem os motivos no cotidiano das salas de aula e dos laboratorios de pesquisa.A primeira razao da greve toca numa das partes maisimportantes da docencia: a carreira.Uma das conquistas da universidade publica no pais e aindissociabilidade entre ensino, pesquisa e extensao. Para garantir esse tripe a carreira docente e fundamental. Desde o ingresso por concurso publico e durante toda a permanencia, o docente busca construir uma trajetoria que equilibre essastres dimensoes. Quanto mais equilibrada melhor a qualidade do trabalho docente.Alem de deixar em compasso de espera por mais de um ano anegociacao da carreira docente, o governo sinaliza com propostas preocupantes. Aproposta apresentada nao traz nada que atraia novos professores. E acena com umchamariz para que alguns docentes se tornem aulistas, assumindo cargadidatica acima do que comporta uma educacao de qualidade, em busca de acelerara progressao entre niveis. Para outros tenta atrair com a venda de servicos,atraves da pesquisa e extensao, sem que tal complementacao se incorpore nofuturo.A carreira afeta diretamente a remuneracao dos professores. Umprofessor adjunto I com doutorado tem menor remuneracao que outros servidorespublicos com menor nivel de formacao.A segunda razao da greve sao as condicoes de trabalho. Issonao afeta apenas professores, mas tem impacto direto nas condicoes para quenossos alunos frequentem as aulas e pesquisem.Desde o inicio do ano em algumas instituicoes as condicoesde trabalho sao precarias. Aulas foram adiadas pela ausencia de salas. Laboratoriose estrutura fisica sao insuficientes para receber os alunos recem-chegados.Essa e a primeira greve significativa pos-REUNI. O plano foimuito destacado pelo governo. E de fato fez com que milhares de estudantes eprofessores ingressassem nas universidades federais, dando um primeiro passo narecomposicao do ensino superior no Brasil.Ocorre que a expansao em si nao consegue dar conta da suacontinuidade. Ampliar cursos e inserir uma parcela maior dos jovensnas universidades e fundamental. Mas, sem investimentos e planejamento necessario estaremosdemocratizando o acesso e esquecendo da democratizacao da permanencia.O REUNI mudou a qualidade do conflito. Entretanto, a hora ede fazer com que a expansao democratize a universidade brasileira, levandoensino de qualidade para todos. Se o criterio da expansao for fazer com quejovens ingressem no ensino superior as custas da degradacao de sua qualidade estaremosrepetindo o que ja ocorreu no ensino fundamental e medio.Se o governo quiser mostrar que combina expansao e qualidadedeveria comecar a negociar de verdade com os docentes. E na carreira docenteque expansao e qualidade se cruzam. E aqui que o futuro da universidade estasendo decidido. As mobilizacoes sao um espelho partido em cacos que nao se juntam. Sao frutos do descontentamento difuso com a politica, com os governos de todos os partidos, com as condicoes dos servicos publicos, a corrupcao, a violencia, dentre varias pautas.O descontentamento politico e o principal motor das mobilizacoes, pautadas inicialmente pela