Tarefa positiva da esquizoeducacao Fazer programa e nao Curriculo; comecar pelo meio; produzir e ser producao de desejo e nodesejo; agenciar e nao disciplinar; fazer travessia fugindo ao Progresso; estar atento aos afectos e perceptosdisparados; produzir vida como obra de arte, quemsabe obra em arte, sem se ocupar com titulos; inventar tempos outros, abandonando, porhora, a cronologia regia do Estado; ser contemporaneo: nao coincidirplenamente com sua epoca; devir maquina de guerra sem se confundircom a aniquilacao fascista da diferenca; afirmar e produzir diferenca no combate a mediocridade do senso comum hopiniotizado(hipnotizados+idiotizados+opinativo) do Mesmo travestido em Educacao paratodos; esquizoeducacao producao de muitos, masnao Escola para todos; desterritorializar Escola sem se ocuparem inventar Escola Nomade; investir no nomadismo da aprendizagemsem fixar Metodo de Ensino; conciliar com a sua solidao, embora ela sejasempre povoada em multidao; passeio esquizo pela Arte e Filosofia ePolitica e Historia e Psicologia e Economia e Biologia e Matematica e e e... sintese conjuntiva sem desejar ser Arte-Educacao, Historia da Educacao, Politicas de Educacao,Filosofia da Educacao, Psicologia da Educacao, Educacao Sexual, AdministracaoEscolar, Educacao Matematica... investir na multiplicidade das materiassem se ocupar com a multidisciplinaridade ou transdisciplinaridade; devir parteiro e fecundado na volupia comopropoe Corpos Informaticos brasilienses na suruba criativa; exercicio etico e estetico e politico eeconomico e e e... producao de desejo e nao de obrigacao; passear prazerosamente sem fim que naoseja o proprio passeio fugindo da cadeira escolar; gritar, pular, correr, ficar em silencio mas nao calar dancar com Nietzsche, cantar o Ritornelo com Deleuze eGuattari em alternativa ao discurso verbal gramatical regio do cogito, ergo sum; educacao menor porque e local, e nao compouca verba ou poucas pessoas; experienciar o desejo em fluxo fugindo aanalise da Forma Ideal; encontro em fluxo sem Forma para encontrar; Analise Institucional fugindo ao perigoda analise da instituicao; uma educacao para ninguem, entretanto territorio onde todos possam e so possam inventar; investir na contaminacao viral dasaprendizagens em alternativa a transmissao do Conhecimento; fazer sem interpretar; inventar e nao reproduzir; apostar no tragico da vida, amor fati da aprendizagem; disparar possiveis sem se apegar aspossibilidades; admirar sem construir Idolos, Totem ouTabu; inventar vida resistindo a sobrevivencia; estar atento ao porvir.Tarefa negativa da esquizoeducacao - atividade maldosa Desedipianizar e descastrar e desfamilizar e desfalocizar a Escola epor isso, o Professor e o Aluno; desprofissionalizar o Professor; destruir Pedagogia escravidao grega a servico do Estado substancia irrecuperavel de Tomaz Tadeu; desdivanizar a Sala de Aula, aSecretaria, a Diretoria, a Coordenacao; destruir teatro de Bom Aluno, BomProfessor, Boa Educacao, Boa Vontade do Exercito da Salvacao como denuncia novamente Tomaz Tadeu; destruir fascismo Politicamente Correto eIncorreto; desmetabilizar as metas segmentarias daaxiomatica do Estado Capitalista; desenemzar o Ensino Medio; desvestibularizar o Ensino Superior; dessucatear o Ensino Basico AnosIniciais e Anos Finais; desarranjar certezas Pedagogicas; desarticular Discursos de Verdade; destruir Moral Escolar; destruir Modernidade e com ela todas asfilhas bastardas Pos-Modernidade e Contemporaneidade; desnudar corpo educacao; desarranjar discurso logico egocentrico; destruir Curriculo, Nota, Diario,Avaliacao Pressuposta, Conceito embora junto a Filosofia possa ainda produzirconceitos; destruir Mestre, Doutor, TituloAcademico endemico para que ainda possa se produzir mestres e doutores em vida; desaprender, desler,