1. Dados do projetoProjeto: Livros Digitais e Magia de LerProduto final:Livro Digital e CancoesDuracao: 1 semestre 1 aula por semana comprofessor de Lingua Inglesa Serie a que se destina: Turma de 3 anos Educacao Infantil 3 turmas2. ObjetivosGeraisMelhorar o coeficiente comunicativo das acoes educativas, integrando diferentes conteudos e formas de aprendizagem;Valorizar a cultura popular materna, a leitura de livros e o conhecimento linguistico;Favorecer a construcao da identidade escolar, fortalecida pela autoestima individual;Desenvolver imaginacao e criatividade.EspecificosEstabelecer vinculos afetivos e de troca entre as criancas, fortalecendo sua autoestima e ampliando gradativamente suas possibilidades de comunicacao e interacao social;Utilizar as diferentes linguagens (corporal, musical, plastica, oral e escrita) ajustadas as diferentes intencoes e situacoes de comunicacao, de forma a compreender e ser compreendido, expressar suas ideias, sentimentos, necessidades e desejos e avancar no seu processo de construcao de significados, enriquecendo cada vez mais sua capacidade expressiva;Manifestar opinioes e preferencias pessoais de forma adequada e autonoma, respeitando a opiniao do grupo em caso de divergencias.Relacionar imagens, sons e gestos por meio de cancoes;Usar o programa Flash Paint e seus recursos para produzir imagens que ilustrarao o livro final;Produzir um livro utilizando as imagens produzidas.3. JustificativaNas turmas de 3 anos daEducacao Infantil recebemos criancas que estao desenvolvendo a comunicacaolinguistica e gestual de forma inicial. Algumas estao se tornando falantescompetentes nesse momento e por isso acreditamos que apresentar uma linguaestrangeira deve ser tao agradavel quanto adentrar os misterios da linguamaterna que ainda esta ali, brotando, por isso, optamos por adotar um livro doprojeto Magia de Ler, que traz nao apenas historias, mas cancoes e cantigas,que podem ser trabalhadas tanto em portugues quanto em ingles.De acordo com osParametros Curriculares Nacionais (PCNs), algumas atividades devem serrecorrentes na educacao infantil, escolhemos manter a musica, as atividades depintura, montagem e ilustracao, de acordo com a necessidade. Entretanto, mesmonas series iniciais observa-se que as midias digitais estao presentes em todosos ambientes e que as criancas muitas vezes necessitam utiliza-las. Acreditamosque seja necessario agrega-la ao processo de ensino-aprendizagem de formasignificativa, uma vez que a educacao para a comunicacao deve comecar desde as seriesiniciais, promovendo o uso consciente dos recursos midiaticos em todos osambientes.Assim, este projeto atende ao quepropoem as diretrizes norteadoras da educacao fundamental contidas na Lei no.10.172/01, na Lei de Diretrizes e Bases da Educacao Nacional e nas DiretrizesCurriculares para o ensino fundamental, propoe-se uma abordagem que valorize oparadigma curricular que possibilita a interdisciplinaridade, abre novasperspectivas ao desenvolvimento de habilidades para dominar esse novo mundo quese desenha (p.17).4.MetodologiaNodesenvolvimento desse projeto e fundamental que as atividades sejam ao mesmotempo atrativas e enriquecedoras para aprendizagem dos estudantes. Os momentos previstos foram os seguintes:1 momento: Discussao do projeto com os professores regentes de cada turma eescolha do livro para ser trabalhado na Oficina de Lingua Inglesa; (O livroescolhido foi Conte aqui que eu canto la, de Rosane Pamplona)2 momento: Leitura do livro com discussao com a professora regente e cantoriadas musicas escolhidas pelas criancas.3 momento: Selecao de musicas para serem trabalhadas em portugues/ ingles,dentro e fora do livro, de acordo com a necessidade da turma.4 momento: PARA CADA CANCAO: Apresentacao damusica em ingles com apoio do