tempo integral, visando o campo do conhecimento estetico, a arte entre outros, o tempo emerge em sentidos conotativos em varios olhares que versos traduzem como o imponderavel, a perda, a distancia e as narrativas visualizam pela otica dos tempos fisico, conceptual e psicologico. Propoe-se ir alem desses tempos, onde a crianca constroi seu conhecimento e saberes a partir de atividades mais criticas e reflexivas e uma relacao educador-aluno-comunidade, construcao e socializacao do conhecimento por aqueles que frequentam a escola no horario integral e utilizacao de outras linguagens, por sermos uma escola inclusiva.-Cientes de que o tempo integral alia-se a um trabalho integrado que vem atender as necessidades dos alunos no processo ensino aprendizagem mais ampla: aquele que alem de construir conhecimentos tambem prepara para a vida pessoal e profissional e para o exercicio da etica e da cidadania, e que nossa escola aderiu a este projeto com a intencao de mobilizar a conscientizar a comunidade escolar no sentido de refletir, descobrir e promover os verdadeiros valores que precisam e devem fazer parte de nossa vida. Segundo (Cavalieri, p. 16) o tempo permite visualizar o homem em sua temporalidade.OBJETIVO GERAL Assumir de forma simultanea responsabilidades com relacao ao que se pode chamar de escola de tempo integral, ou seja, um processo ensino aprendizagem abrangente que envolve as areas social, cognitiva, afetiva e psicomotora do educando. Atender as necessidades de democratizacao da escola pela necessidade de entender diferentes perspectivas sociais e modos de vida; pela urgencia na prevencao do envolvimento da juventude com drogas, violencia e gravidez precoce; por ser tambem emergencial integrar o curriculo escolar s demandas da vida social e profissional de cada individuo.Gerar e promover a permanencia do educando na escola, assistindo-o integralmente em suas necessidades basicas e educacionais, reforcando o aproveitamento escolar, a auto-estima e o sentimento de pertencimento garantindo a qualidade do processo educacional do educando visando o desenvolvimento de suas competencia cidadao.OBJETIVOS ESPECIFICOSDespertar o interesse dos alunos por meio de atividades diferenciadas que partem, muitas vezes, da sua propria historia de vida.Avaliar o aluno individualmente, criando situacoes de aprendizagem para que ele seja desafiado a descobrir e utilizar o que sabe, para recuperar o que ainda nao sabe.Oferecer ensino de qualidade de desenvolver o artesanato, valorizando o mercado de trabalho.Incentivar a pratica do esporte, valorizando o desenvolvimento corporal e intelectual do aluno.Valorizar a promocao de uma identidade social que estabeleca relacoes de amizade entre alunos e professores, fortalecendo dialogo, a criacao coletiva, a formacao de habitos sociais, higienicos, alimentares e nocoes de eticas.Oferecer de forma ludica, sem perder, contudo, o carater de ampliacao dos conhecimentos e de enriquecimento de experiencias em estudo.ORGANIZACAO DO CURRICULO ESCOLAR6o ANO *Componentes Curriculares da Base Nacional ComumLingua PortuguesaLingua Estrangeira (Espanhol/Ingles)Educacao ArtisticaEducacao FisicaHistoriaGeografiaMatematicaCiencias Fisicas e BiologicasEnsino Religioso *Atividades Curriculares PedagogicasOrientacao e Estudos e PesquisasLeitura e Producao de TextoResolucao de Problemas MatematicosPratica nas salas ambiente de InformaticaCiencias Fisicas e Biologicas/Ingles/Espanhol * Atividades Curriculares Artisticas e CulturaisTeatroDancaPinturaMusica *Atividades Curriculares Esportivas e de Lazer na escola.EsportesRecreacaoJogos *Atividades Curriculares de Integracao Social Educacao AmbientalEticaEticaSaude e Qualidade de vidaORGANIZACAO DO TEMPO ESCOLAR6o ANO: ANO FINAL DO ENSINO FUNDAMENTALTurno/HorarioComponentes CurricularesAno/aulas6o