6o ano Ciencias Agua: disponibilidade e qualidade 1 COMPETENCIAS/HABILIDADES A SEREM DESENVOLVIDAS- Leitura e interpretacao de textos informativos ecientificos sobre a agua.- A importancia da agua de qualidade para os seresvivos.- Sensibilizacao em relacao a economia da agua e asituacao da disponibilidade de agua doce no planeta.2 DURACAO DAS ATIVIDADES- 11 aulas.3 RECURSOS- Textos xerografados.- Revistas.- Internet.- Contas de agua (SAAE).- Filme: Aguas do espinhaco- Aulas praticas (laboratorio)- Trabalho de campo Visita a ETA- Livro didatico: Ciencias Naturais 6o ano Eduardo Leite Canto4 ESTRATEGIASa) Como a proposta sera apresentada aos alunos?- E necessario introduzir o assunto de forma adespertar o interesse dos alunos, trabalhando com imagens que retratam a abundanciae a falta de agua no planeta (data show, video, manchetes de jornal).b) Quais conhecimentos previos dos alunos seraoexplorados?- De onde vem a agua usada em sua casa?- Qual e a qualidade da agua?- Se ha preocupacao em relacao a economia de agua.- Conhecimento de doencas relacionadas a agua.c) Quais serao os passos seguintes destasatividades? (Sugestao: redija cada passo iniciando com um verbo no imperativo)- Leia um texto informativo sobre Agua eresponda a questoes referentes a esse texto;- Aula teorica de acordo com o livro didatico.Observe seu livro didatico Uso da agua (pags. 95 a 97);- Aula pratica: Medida de consumo de agua;- Trabalho com uma musica com o tema Agua (leiae interprete). Construa uma musica sobre a agua, em grupo, utilizando o ritmoque mais goste (trabalho em casa);- Aula teorica de acordo com o livro didatico.Observe seu livro didatico captacao, tratamento e distribuicao da agua (pags.98 a 103);- Trabalho de campo Visita a estacao detratamento de agua. Relatorio escrito. OBS: depende de transporte;- Analise a conta de agua de sua residencia(trabalho interdisciplinar com matematica). Leia a pagina 105 do livro Evitedesperdicios;- Assista ao video Aguas do espinhaco e respondaas questoes propostas;- Aula pratica: Apresentacao das musicas, sobre otema agua, construidas pelo grupo.5 Atividade 3 - Avaliacao- Aspectos qualitativos participacao e interessedos alunos durante as aulas.- Aspectos quantitativos resolucao das questoespropostas, relatorio de aulas praticas e visita de campo, apresentacao do grupo(musica).SEQUENCIADIDATICA 2Autores: AnaPaula, Aurea, Claudia, Lilian e Geralda.ESTRUTURA CURRICULAR Modalidade / Nivel de Ensino Componente Curricular Tema Ensino Fundamental II 7o ano Ciencias Ambiente e vida: Diversidade da vida nos ambientes 1 COMPETENCIAS/HABILIDADES A SEREM DESENVOLVIDAS- Interpretar informacoes de diferentes fontessobre transformacoes nos ambientes provocados pela acao humana e o risco deextincao de especies.- Respeitar e cuidar do meio ambiente com visao desustentabilidade.- Aproximar os alunos do impacto ambientalpresente em sua regiao.- Desenvolver a habilidade de leitura e pesquisa(diferentes fontes e generos).- Observar as transformacoes ocorridas no ambientepela acao humana.- Assimilar conceitos como: degradacao,ecossistema, especie, extincao de especies.- Aprimorar leitura e interpretacao.2 DURACAO DAS ATIVIDADES- 10 aulas.3 RECURSOS- Datashow; Jornais; Revistas; Livro didatico; DVD; Maquina fotografica; Confeccao demural; Internet.4 ESTRATEGIASa) Como a proposta sera apresentada aos alunos?- Video mostrando fotos do antes e depois de areasdegradadas, inclusive a situacao local (Itabira) e relacao com abiodiversidade.b) Quais conhecimentos previos dos alunos seraoexplorados?- Discussaosobre o video (avaliacao diagnostica) e a partir dai montar aula expositivadando enfase em conceitos (especie, biodiversidade, extincao) e exploracao dolivro