escola deve tomar para si a responsabilidade a cerca de seu processo de conhecimento e de insercao cultural. Definicao: funcionamento intelectual inferior a media (QI), que se manifesta antes dos 18 anos. Esta associada a limitacoes adaptativas em pelo menos duas areas de habilidades (comunicacao, autocuidado, vida no lar, adaptacao social, saude e seguranca, usam de recursos da comunidade, determinacao, funcoes academicas, lazer e trabalho). O diagnostico do que acarreta a deficiencia intelectual e muito dificil, englobando fatores geneticos e ambientais. Alem disso, as causas sao inumeras e complexas, envolvendo fatores pre, peri e pos-natais. Entre elas, a mais comum na escola e a sindrome de Down.Sindrome de Down Sindrome de Down e uma deficiencia causada por uma anomalia cromossomatica, que implica atrasos no desenvolvimento fisico e intelectual e tambem na area da linguagem.A causa da alteracao ainda e desconhecida, mas existe um fator de risco ja identificado. "Ele aumenta para mulheres que engravidam com mais de 35 anos", afirma Lilia Maria Moreira, professora de Genetica da Universidade Federal da Bahia (UFBA). Caracteristicas: As pessoas com Sindrome de Down sao de baixa estatura, em comparacao com pessoas da mesma idade que nao apresentam este problema. O desenvolvimento fisico e intelectual e mais lento e sofre atrasos. De acordo com a Associacao Medica Americana, o Coeficiente de inteligencia (QI) destas pessoas varia entre 30 e 80, podendo chegar aos 120.Alem do deficit cognitivo, sao sintomas as dificuldades de comunicacao e a hipotonia (reducao do tonus muscular). Quem tem a sindrome de Down tambem pode sofrer com problemas na coluna, na tireoide, nos olhos e no aparelho digestivo, entre outros, e, muitas vezes, nasce com anomalias cardiacas, solucionaveis com cirurgias. Normalmente apresentam problemas cardiacos, arteriosclerose, problemas gastrointestinais, problemas de visao (estrabismo, reducao da visao, cataratas), infeccoes repetidas dos ouvidos (podendo causar deficiencia auditiva) e problemas anivel da fala.A sindroma ocorre em cerca de 1 em cada 800 nascimentos, sendo a causa mais comum de atrasos no desenvolvimento psicomotor cerca de 1\3 do total dos casos. Recomendacoes: na sala de aula, repita as orientacoes para que o estudante com sindrome de Down compreenda. "Ele demora um pouco mais para entender", afirma Monica Leone Garcia, da Secretaria Municipal de Educacao de Sao Paulo. O desempenho melhora quando as instrucoes sao visuais. Por isso, e importante reforcar comandos, solicitacoes e tarefas com modelos que ele possa ver, de preferencia com ilustracoes grandes e chamativas, com cores e simbolos faceis de compreender. A linguagem verbal, por sua vez, deve ser simples. Uma dificuldade de quem tem a sindrome, em geral, e cumprir regras. "Muitas familias nao repreendem o filho quando ele faz algo errado, como morder e pegar objetos que nao lhe pertencem", diz Monica. Nao faca isso. O ideal e adotar o mesmo tratamento dispensado aos demais. "Eles tem de cumprir regras e fazer o que os outros fazem. Se nao conseguem ficar o tempo todo em sala, estabeleca combinados, mas nao seja permissivo." Tente perceber as competencias pedagogicas em cada momento e manter as atividades no nivel das capacidades da crianca, com desafios gradativos. Isso aumenta