Abolicao da escravatura-antes edepois-;* Comunidades Quilombolas do estadodo Rio de Janeiro nos dias de hoje; ORio de Janeiro e o imperio brasileiro:* O Rio de Janeiro nos primeirostempos de Independencia do Brasil;* O Rio de Janeiro no ImperioPrimeiro e Segundo Reinados;4obimestreLeitura Genero textualu Sinopse;u Capa de livro;u Letra de musica;u Poesia: estrofe, verso e rima;u Poesia concreta e visual;u Interpretacao e criacao delegenda;u Parodia;u Texto instrucional;u Reportagem;Gramatica estudo da lingua Numeral; Pronomes pessoais de caso reto; Pronomes pessoais do casoobliquo; Verbo: Modo Indicativo; Verbo no infinitivo; Verbos de 1a, 2a e 3a conjugacao; Tempos verbais; O verbo no texto;Ortografia Palavras em que o s tem som de z; Palavras com s ou c; Palavras terminadas em-acao, -aco, e -aca; Palavras terminadas em -ram ou-rao;Atencao:Levar o aluno a identificar texto em verso e em prosa, trabalhar nocao deparagrafos, trabalhar com textos verbais e nao-verbais e instigar o reconto de historias.Matematica GeometriaE Solidos geometricos;E Elementos de um poliedro;E Prismas e piramides; Geometria: retas, angulos epoligonos;E Reta:! Reta, segmento de reta esemirreta;! Posicoes de duas ou mais retas;E Angulos:! Angulo reto, angulo agudo eangulo obtuso;N Atencao: Retas perpendiculares.E Poligonos:! O que e um poligono;! Triangulos e quadrilateros;! Perimetro;! Area de uma superficie;Inseriratividades que envolvam a interpretacao de graficos, tabelas e situacoesproblemas.CienciasA Alimentacao: E Alimentacao equilibrada;E Os nutrientes;E Os grupos dos alimentos;E A piramide alimentar;E Alimentos industrializados;E Alimentos artesanais;E Por que os alimentos estragam;E Conservacao dos alimentos;A Tratamento do lixo: Aproducao de lixo; Acoleta e o destino do lixo; Reutilizaro lixo; Acoleta e o destino do lixo; Reutilizaro lixo; Reciclaro lixo; Tempode decomposicao de alguns materiais; Destinoinadequado do lixo; GEOGRAFIAE Atividades economicas agricolas e industrias:a producao do nosso estado:N As lavouras fluminenses:agricultura;N A pecuaria: pastagens e rebanhos;N Extrativismo vegetal e mineral;N A pesca;N A producao das nossas industrias:a mineracao e as fabricas;N O comercio;N O meios de transporte e acomunicacao;N Os servicos publicos;N O turismo como atividadeeconomica;E Cartografia:9 Leitura e interpretacao de mapas;9 Leitura de graficos;Montarfichinhas/apostilas.Historia ORio de Janeiro na Republica:* O Rio e Janeiro e o nascimento daRepublica;* Revoltas durante a Republica;* O Rio de Janeiro na era Vargas;* A ditadura militar e a volta ademocracia;* Rio de Janeiro de ontem e hoje:um passado ainda presente. Conteudoprogramatico para o 5o ano LINGUAPORTUGUESA Leituras Generos textuais*Generos textuais sao tipos especificos de textos de qualquernatureza, literarios ou nao. Sao encontrados no nosso cotidiano eapresentam caracteristicas socio comunicativas. Todas as atividades humanas estaorelacionadas com a utilizacao de linguagens e estas nao sao apenas feitas depalavras, mas de cores, formas, gestos etc. Para se tornarem linguagem, taiselementos precisam obedecer a certas regras que lhes permitam entrar no jogo dacomunicacao. Uma delas e que toda manifestacao da linguagem se da por meio detextos, os quais surgem de acordo com as diferentes atividades humanas e podemser agrupados em generos textuais. E papel da Escola possibilitar o acesso doeducando as diversas formas textuais que circulam na sociedade, ensinando-o a produzi-lase compreende-las. O trabalho com generos exige bem maisconhecimentos do professor, porem e reconhecida a importancia de propiciar aosalunos o contato com eles, dando, assim, instrumentos para que possam enfrentarsituacoes diversas de comunicacao