No mundo inteiro o radio e a TV e mais recentemente os computadores passaram a formar parte da bagagem instrumental da chamada Tecnologia Educativa. O desafio da escola hoje e preparar as criancas para enfrentarem o mundo do trabalho. Mesmo antes de chegarem a escola, as criancas recebem informacoes em suas casas. O educador nao pode se neutralizar diante da forte influencia lancada pela midia, e necessario cuidado. Afinal, informacao nao e sinonimo de conhecimento. Registro Digital Nosso grupo formado de tres professores e uma coordenadora, reuniu-se para planejar a aula a ser trabalhada com alunos do 1 ano do ensino fundamental. Fomos para sala , formamos grupos de quatros componentes, distribuimos um laptop para cada aluno.Disciplina Portugues e Arte Conteudo alfabeto colorido seu proprio nome , palavras simples :como nomes de animais . Desenvolvimento eles se sairam muito bem , a alegria de por as maos no laptop foi muito grande ,coloriram letras e desenhos .O desenvolvimento foi total .Conclusoes ,aprendemos que em grupos se torna mais facil um planejamento usando a tecnologia . A forma de nos planejarmos primeiramente seriam uma pesquisa com outros grupos,para chegar no objetivo desejado .A mudancas havera, pois, o modo de planejar se aperfeicoara a cada dia. O professor nos dias atuais deve ser um pesquisador e estar sempre buscando inovacoes Educacao Infantil: A Pre-Historia daLinguagem EscolarTrabalho de Conclusao de Cursoapresentado ao Curso de Pedagogia da Fundacao Universidade doTocantins/UNITINS, como parte das exigencias para a obtencao do titulo deGraduacao em Pedagogia orientado pelos Professores, Celia Duarte da Costa,Fabiola Peixoto de Araujo, Jose Carlos de Melo e Ivan Cupertino.Ji-Parana/2009ResumoEste artigo ira abordar a importanciados professores do Ensino Infantil, compreender a pre-historia da linhagemescrita pelo o qual passa a educacao infantil. O objetivo da pesquisa foidespertar na crianca a linguagem escrita atraves do ludico. Como metodologia dapesquisa foi usado o metodo cientifico dialetico e como procedimento foiutilizado a observacao participante. Atraves da pesquisa comprovou-se o valorque a ludicidade tem no processo de aprendizagem da crianca, pois e algoestimulante, interessante e motivador.Palavra-chave: Educacao infantil,ludicidade, desenvolvimento, linguagem escrita.IntroducaoEm observacao realizada naEscola Municipal de Ensino Fundamental Perola, localizado na linha 98, projetoRiachuelo no municipio de Ji-Parana-RO, verificou-se alunos com dificuldades deleitura e escrita.Atraves da pesquisabibliografica buscou-se na leitura especializada teoricos que refletem sobre oscaminhos que as criancas percorrem ate chegarem a escrita convencional.Falar de escrita naEducacao infantil e algo complicado e ao mesmo tempo simples. Complicado,porque o assunto teve e ainda tem varias visoes e teorias que sustentam seucaminhar. Ora foi tratado como nao pertencente a este nivel de educacao,deixando as criancas livres em seu dia-a-dia nas instituicoes, brincando,comendo, dormindo e sendo muito bem cuidadas. Ora organizando atividadesmecanicas e repetitivas com criancas de 4 a 6 anos, na intencao de prepara-las para aalfabetizacao, famoso periodo preparatorio.Simples, porque alinguagem escrita se apresenta para a crianca desde os primeiros dias de vida,quando a mesma toma contato com a escrita que circula seu espaco social, sejaele o mais restrito que for, possui letras e formas a sua frente. Vygotsky (2000) e seuparceiro Alexsander Luria enfatizam que os movimentos realizados pelas criancasquando em contato