de ser demonstrada quando oaprendiz esta no mesmo contexto em que ocorreu a aprendizagem original.Aprendizagem implicita: demonstracao de aprendizagem, sem ter ocorrido discriminacao de regras peloaprendiz.Aprendizagem incidental: ocorrencia de aprendizagem sem ter havido arranjo de contingencias.Aprendizagem intencional: ocorrencia de aprendizagem tendo havido arranjo de contingencias.Aprendizagem latente: desempenho sutil de aprendizagem que nao envolve reforcadores usuais (alimento,agua, etc)*Aprendizagem vicariante: aprendizagem baseada no responder de outro organismo, e em suas consequencias*Atencao: e um operante discriminado com base na historia de reforcamento de responder a um estimulo ou apropriedade de um estimulo.Ato falho: emissao de uma resposta verbal com baixa probabilidade de ser reforcada pela audiencia, no lugar deuma resposta verbal que teria maiores chances de estar sob seu controle*Atraso de reforco: tempo longo entre a emissao de uma reposta e o fornecimento do reforco*Audiencia: estimulos discriminativos que controlam a emissao de comportamentos verbais.Auto-estima: nome que descreve comportamentos de pessoas que possuem grande historico de obtencao dereforcos positivos em situacoes de interacao social.Auto-reforco: apresentacao de um reforcador, por parte do proprio individuo, para um comportamento que elemesmo emitiu.Auto-regras: tipo de regras emitidas e seguidas pelo proprio sujeito, e que exercem controle sobre seucomportamento*Autoclitico: operante verbal que modifica o proprio comportamento verbal e que aumenta a discriminacao pelaaudiencia da verbalizacao do falante.Auto-confianca: nome que descreve comportamentos de pessoas que possuem grande historico de obtencao dereforcos positivos em situacoes de manipulacao do ambiente nao social.Autocontrole: nome dado a um responder que se encontra mais sob controle de consequencias atrasadas do quede imediatas*Behaviorismo Metodologico: base filosofica adotada nos primordios do surgimento do Behaviorismo*Behaviorismo Radical: area que serve de base para o estudo filosofico, conceitual e historico da Analise doComportamento*Bloqueio: interferencia no condicionamento respondente com um estimulo devido a um condicionamentoprevio com outro.Cadeia comportamental: comportamentos unidos por estimulacao comum*Ciencias do comportamento: conjunto de areas do conhecimento que tem algum interesse no estudo docomportamento dos organismos*Classe: grupo de estimulos ou respostas que partilham propriedades ou caracteristicas comuns, tais comotopografia ou funcao.Classe de consequencias: grupo de estimulos consequentes que sao similarmente efetivos no controle de umaresposta*Classe de equivalencia: grupo de estimulos arbitrarios que partilham as propriedades de equivalencia*Classe de estimulos: grupo de estimulos antecedentes que sao capazes de evocar uma mesma resposta*Classe de respostas (ou operante): grupo de comportamentos que possuem a mesma funcao frente a umaestimulacao*Coercao: controle do comportamento por meio de reforcamento negativo ou punicao.Colagem de estimulos: somatorio de todos os estimulos presentes no ambiente em um dado momento.Competicao: comportamentos de dois ou mais sujeitos em relacao a um reforcador que nao beneficia todos osenvolvidos.Competicao de resposta: reducao de uma resposta pelo tempo ou esforco envolvido no responder concorrente.Comportamento: interacao entre um organismo e seu mundo historico e imediato.Comportamento adjuntivo: comportamento excessivo que ocorre em funcao da alteracao do valor reforcadorde uma outra contingencia e que nao possui relacao direta com as variaveis que usualmente controlariam aresposta*Comportamento colateral: comportamento que aparece conjuntamente e sistematicamente com umcomportamento reforcado, mas que nao possui relacao com a contingencia (reforcado por acaso).Agosto 2005Vocabulario da Analise do Comportamento: Ronaldo Rodrigues Teixeira Junior e col.4Comportamento de ordem superior: tipo de comportamento com base em uma