A encruzilhada guarda a expectativa. Sera que ela sera o alibi justificador do acidente cometido no (e, para o) encontro?Na linha reta vejo o horizonte descortinado ate o lugar que e passagem do multiplo. E, chegando ao ponto da encruzilhada, resta-me a chegada calma para o entendimento que o horizonte me aguarda apos a tao sonhada passagem.Assim, nao caminho pela angustia da chegada ou da rapidez em completar o percurso. Com calma e, com as maos vazias sou capaz de acariciar o destino seguro que me aguarde.Com fe, jamais deixarei de acreditar no horizonte que, na verdade, guarda o segredo alem dele mesmo.Sigo, portanto, cada passo com um pouco de nada, juntando cada ato nada para a composicao de um tudo que sera minha satisfacao.Do nada, tornei-me tudo!(Rubens Martins - 31/08/2015) Qual o lugar das midias em sua escola?Elas permanecem fora do processo pedagogico? Seus alunos utilizam as midias de suas "mochilas" para fins pedagogicos?Como envolver os profissionais da educacao no uso adequado das midias.Este video reflete estas questoes, mas alem disso provoca uma reflexao para o deslocamento midiatico como procedimento. Nao basta apenas sabermas que as midias sao "formas" de aprendizagens se seu "produto" nao e utilizado.Comente para aprendermos juntos! As discussoes sobre as midias: Radio, Web radio, Blog e TV Digital abordadas nesta disciplina sao importantes para o planejamento pedagogico porque esclarecem e orientam diretrizes que o professor pode tomar para implementar e/ou subsidiar suas atividades didaticas.Considerando o planejamento realizado na disciplina Design Didatico, considero que diante das tecnologias discutidas neste modulo torna-se salutar incluir ou reformular algumas concepcoes de ensino. Para tanto, o planejamento realizada outrora pode contemplar, alem de outras, dois novos recursos, a saber: Radio e Blog. No contexto o radio tornou-se fundamental porque alem de servir de apoio pedagogico para a propria escola, constitui-se numa ferramenta que beneficia a comunidade.Algumas escolas do municipio de Araguaina-TO., tem em funcionamento as radios escolares. Estas sao destinadas a programacoes da propria escola, voltadas para a realidade do processo de ensino e aprendizagem. No Centro de Ensino Medio CEM Castelo Branco, a radio sob a direcao da escola ja foi objeto de premiacao, por isso a equipe pedagogica sente-se respaldada com esta ferramenta. Adiante ao desafio de voluntarios o funcionamento passa por momentos de reestruturacao. Mas, ao criterio de uso interno seus resultados sao considerados bons.Valorizando o uso do computador e da internet outra ferramenta importante e o twiter. Estas ferramentas sao importantes porque possibilitam aos profissionais e alunos a troca de informacoes relativas a atitudes vividas no contexto escolar.Revisitando o planejamento realizado algumas modificacoes seriam necessarias, por isso apresento uma nova estrutura. PLANEJAMENTO PEDAGOGICO ADICIONANDO NOVAS FERRAMENTASTEMA DA AULA: Estudando a literatura tocantinense via Radio e TV.EMENTA: Contextualizacao e expressividade da literatura regional; o conto e seu processo constitutivo; a estetica contista sob a otica da critica literaria; a producao de texto enquanto ferramenta de socializacao da critica literaria; a construcao do conhecimento literario via abordagens tecnologicas. OBJETIVOS: Estudar os contos de autores tocantinenses; promover debates entre alunos e professores atraves da radio disponivel na escola. Veicular informacao para