ESCOLA INCLUSIVA X INCLUSAO A inclusao, mais que um termo, e uma filosofia. Nao e um programa especifico nem pode ser legislada. A inclusao e uma atitude, uma conviccao. Nao e uma acao ou um conjunto de acoes. E um modo de vida, um modo de viver juntos fundado na conviccao que cada individuo e estimado e pertence a um grupo (Mil & Vila, 1995). Inclusao implica que as criancas e jovens frequentem as mesmas escolas com os seus irmaos e vizinhos e o resto da populacao em geral, com colegas do mesmo nivel etario, com objetivos de aprendizagem pertinentes e individualizados e com os apoios necessarios para o ajudar a aprender. As criancas e jovens com necessidades educativas especiais deverao beneficiar dos apoios individuais e de todas as outras ajudas que os auxiliem a aproximar-se dos comportamentos adaptativos comuns a sua idade e ao meio em que se inserem. Devera ser feito todo o esforco para satisfazer as necessidades individuais de todos os estudantes atraves de um curriculo versatil aplicado na sala de aula regular. Planeamento compartilhado entre Escola, Familia e Comunidade sao fundamentais para desenrola-lo. Numa escola inclusiva todos os alunos frequentam turmas adequadas ao seu nivel etario. Aprender e um processo dependente de uma grande variedade de estrategias instrucionais usadas pelos docentes por forma a facilitar as aprendizagens dos seus alunos. Muitas vezes o apoio de pessoal auxiliar e tambem fundamental para que o transfer das aprendizagem seja efetivo em situacoes do dia a dia. Inclusao e a educacao dos estudantes com necessidades educativas especiais nas salas de aula e escolas que frequentariam se essas necessidades nao tivessem sido identificadas, com os apoios apropriados e os servicos necessarios que lhes permitam ter exito educativo. (Associacao de Escolas Inclusivas Psicologos de Ilinois). Inclusao e uma consciencia de comunidade, uma aceitacao das diferencas e uma co-resposabilizacao para obviar as necessidades de outros. (Stainback e Stainback, 1990). Ainda estamos a aprender como e que as escolas poderao proporcionar um ambiente o menos restritivo possivel para as criancas com necessidades educativas especiais e, ao mesmo tempo, manter os seus niveis instrucionais. No entanto, temos a certeza que esta filosofia cria escolas em que todos os alunos se sentem incluidos. E um processo excitante com beneficios generalizados. O Ultimo Espirito - Filme Completo - (Video) Literatura InfantilHoje ouvimos muitas vezes os professores reclamarem do desinteresse dos alunos pela leitura. Existem varios fatores que contribuem para esse fato, por exemplo, os alunos preferem ler revistas, muitos nao tem uma biblioteca em casa, outros preferem cinema, tv e radio, isso sem contar com outras atividades tao frequentes hoje em dia como sair para jogar futebol com os amigos ou jogar videogame. Com todas estas atividades, os livros acabam ficando esquecidos ou sao usados somente se a pessoa nao tiver nenhuma outra atividade em mente. A literatura infantil comecou no seculo XVIII. Nessa epoca a crianca comecava, efetivamente, a ser vista como crianca. Antes, ela participava da vida social adulta, inclusive usufruindo da sua literatura. As criancas da nobreza liam os grandes classicos e as mais pobres