vencer, temosainda muito trabalho a fazer dirigir as turmas nas suas lutas dentro da suasala de aula, dirigir os cursos na organizacao dos mesmos, na organizacao deseu bloco, na luta pelos seus laboratorios, dirigir o alunado na resolucao dosproblemas de bebedouros, banheiros, campos, quadras, biblioteca, lancamento denotas. Em suma, todos os problemas com que se defronta o alunado em sua vidareal devem merecer a nossa atencao. Se tomarmos com decisao esses problemas, eos resolvermos de forma a satisfazer as massas, seremos realmente osorganizadores dos estudantes e eles realmente se unirao em torno de nos e nosapoiarao. Pessoal, poderemos entao chamar as massas estudantis a participaremno movimento estudantil? Certamente que poderemos.Encontramos o seguinte estado de coisas entre onosso pessoal. Fala-se apenas em se marcar reunioes fechadas com os dirigentesda instituicao, enviar oficios, requerimentos, seja o documento qual for,fala-se de alguns problemas, mas, dos principais problemas das condicoes devida estudantil pouco se fala, ou as vezes sao ate ignorados por completo. Comoexemplo, vou citar o nosso desfecho ate este momento, desde a epoca de formacaode chapa. Tinhamos envolvidos ao nosso meio uma certa massa estudantil,fortificada nos cursos de estrada, edificacoes e design, alem de agrimensura,quimica e eletronica, porem, apos a eleicao e a nossa vitoria, essas massasacabaram se afastando da organizacao estudantil, podendo ser perceptivelatraves do afastamento de membros proximos, deixando o movimento estudantil aquidesestruturado, sem uma base forte para se sustentar. Parando e analisando oque se passou, nota-se que isso aconteceu devido a certa inexperiencia de todopessoal em lhe dar com as condicoes de vida das massas estudantis. Nao soubemosnos lancar ao meio da vida estudantil das massas que nos apoiavam e devido aisso, perdemos o apoio delas. Nao soubemos nos comunicar com a turma de designe verificar quais eram os problemas que eles tinham no seu dia-a-dia, naomobilizamos a galera de construcao civil em torno dos problemas que afetavamsuas condicoes de estudo. Discutiu-se a questao da meia-entrada cultural, masnao se verificou se era aquele o problema que afetava as condicoes da vidaestudantil naquela ocasiao. Pois nao era.O que ocorreu foi que os representantes de turmanao se interessaram mais em comparecer as reunioes sobre o assunto e nem derepassar o abaixo-assinado. Os erros sao muitas vezes precursores da verdade,entao, com eles devemos aprender. Mas nao so de erros foi forjado esse desfechocitado. Provavelmente ouvistes falar sobre o acontecido na turma de estradas do1 ano, a qual encontrava como problema uma sala de aula em precariascondicoes, e um quadro inutilizavel (o que nao e novidade para ninguem que estejana instituicao ha algum tempo), o que afetava diretamente as suas condicoes deaula. A solucao tomada para esse problema foi mobilizar uma boa parte da turmapara resolvermos esse impasse. Com essa massa mobilizada a Supervisao de Turnosnao hesitou em atender a reivindicacao, e o mais importante, essa turma nosencarou realmente como os organizadores dos interesses dos estudantes, eganhamos sua confianca. A muitos olhos pode parecer uma insignificanteconquista, mas se for observado que esse trabalho atentou para a condicao devida estudantil, foi um grande passo. Passo muito importante para amadurecer asideias, e para permitir uma analise dessas