A vivencia e experiencias do fazer artistico e dodesenvolvimento do olhar estetico.A proposta foi, a partir de um desenho pre-elaborado, continuar as linhas e formas, evidenciando as principais caracteristicas da Arte Contemporanea.Trabalhar a mesma proposta com ensino fundamental e medio foi interessante e valioso para observar a maturidade de cada turma e o olhar quecada faixa etaria lanca sobre um mesmo periodo da Historia da Arte, visto que cada ano teve uma abordagem diferente sobre o mesmo periodo.Vamos ver alguns trabalhos? Desenhos pre-elaborados:Criacoes 9o ano: Destaque para a aluna Ana Beatriz da turma 902, que mesmo faltando a aula e nao adquirindo um dos desenhos pre-elaborados, nao perdeu tempo e criou o seu proprio trabalho de Arte Contemporanea: Criacoes 2o ano: No 3 bimestre os alunos do 1 ano CN tiveram um desafio:- a criacao de um objeto tridimensional que representasse o conceito: "Cores primarias formam cores secundarias.Vamos ver o resultado? Finalizando o mes de agosto com o 1o ao CN - FolcloreA FESTA DO BOI-BUMBAO Festival Folclorico de Parintins: um dos grandes marcos para a divulgacao do Boi-Bumba e uma grandiosa festa dos bois de Parintins, realizado na Cidade de Parintins, no Amazonas desde 1913, no mes de julho. Durante o Festival Folclorico de Parintins, a cidade e chamada de ilha Tupinambarana e os Bois Garantido e Caprichoso se apresentam no Bumbodromo.PATRIMONIO CULTURAL DO BRASILEm reuniao realizada em Brasilia, o Conselho Consultivo do do Iphan (Instituto do Patrimonio Historico e Artistico Nacional (Iphan) aprovou o Complexo Cultural do Bumba Meu Boi do Maranhao como Patrimonio Cultural do Brasil.Mas o que significa isso?Significa que o Bumba meu Boi foi considerado elemento significativo da memoria social de um povo ou uma nacao.Apos conhecerem a lenda e um pouco sobre Patrimonio Cultural desenvolvemos um trabalho envolvendo o conceito de simetria e estilizacao. A referencia foi o Boi Bumba.Olha ai um o resultado: Apos conhecerem a Arte Postal e complementar o estudo com a apresentacao de slides sobre o tema, os alunos da turma criaram seus prorpios postais com o objetivo de trocar mensagens com um colega de turma.A entrega dos mesmos para seus respectivos destinatarios sera feita em sala, apos apreciacao da professora.Vamos ver alguns exemplos? Apos estudarmos tipos de linhas, cores, simetria e origamis; partimos para producoes que envolvessem os conceitos adquiridos.As alunas do 1o ano CN tiveram p prazer de conhecer um pouquinho da obra de dois artistas fantasticos: Pablo Picasso e Joan Miro.No 1o trabalho foi pedido que elas observassem a obra "Yellow Jug" de Pablo Picasso. Dai, se apropriassem de pelo menos 3 elementos da obra e continuassem os seus desenhos com diversos tipos de linhas. Nao esquecendo das cores tambem. Olha so uma pequena mostra das obras criadas em sala de aula!Yellow Jug - Pablo Picasso Obras criadas pelos alunos do 1o ano do curso normal - 1001 e 1002 CN No 2o trabalho construimos origamis de caixinhas com tampa cujas ilustracoes basearam se nas linhas e cores das obras de Joan Miro.Foi enviado, via Facebbok, a seguinte fonte de inspiracao:http://www.pinturasemtela.com.br/miro-pintor-e-escultor-surrealista-espanhol-e-suas-obras-principais/ Vamos ver o resultado? Comecando o 3o bimestre