Inclusaosocial, hoje em dia este assunto vem sendo bastante discutido, afinal, todocidadao tem direito ao trabalho, a educacao, a ter participacao na politica, ater uma vida social e cultural, e a lei ampara cidadaos portadores denecessidades especiais quanto a seus direitos. A ONU (Organizacoes das nacoesUnidas) ao perceber que pessoas portadoras de necessidades especiais eramexcluidas da sociedade, promulgou em 1981 o chamado AIPPD (Ano Internacional dePessoas Portadoras de Deficiencia), A partir de entao ruas, reparticoespublicas, escolas, centro sociais, culturais e religiosos comecaram a terrampas de acesso, telefones publicos com altura apropriada, e onibus especiais comelevadores e espacos reservados. De fato estas iniciativas beneficiaram amuitos, mas ainda estamos num processo de caminhada rumo a inclusao total, poisnossa sociedade, ainda tem muito que melhorar, podemos comecar pelo poderpublico que compreende uma esfera politica (nivel federal, estadual, municipal)e tematica (politica economica, social, saude, educacao, assistencia socialetc.). Aspoliticas publicas visam responder as demandas, principalmente dos setoresmarginalizados da sociedade, considerados como vulneraveis, essas demandas saointerpretadas por aqueles que ocupam o poder, mas influenciadas por uma agendaque se cria na sociedade civil atraves da pressao e mobilizacao social.Nesteartigo vamos levantar questoes a respeito de um assunto que ainda gera discussao e polemica, principalmente nos meios educacionais. A educacao inclusivasem duvidas e o elemento mais importante do movimento da inclusao,verdadeiramente o individuo que tem acesso a educacao, consegue contribuirpositivamente para evolucao social em todos os seus aspectos. Em se tratando daescola inclusiva, claro que hoje em dia a escola que e acessivel e consideradavanguarda no processo educacional, se coloca a frente em relacao as demais, seuobjetivo e trabalhar em prol da integracao do aluno especial com os colegas,funcionarios e gestores, fazendo o papel de facilitadora para que este mesmoaluno interaja com a sociedade.Olhandopor este angulo, a ideia parece otima, mas para ocupar este status, muitasescolas estao apenas cumprindo leis, podemos citar o seguinte exemplo: AConstituicao Federal diz no artigo 206 que o ensino sera ministrado com base noprincipio da igualdade de condicoes de ensino para acesso a permanencia naescola. E de fato em algumas escolas encontramos cadeirantes em escolas comrampas de acesso e elevadores, interpretes de Linguagem Brasileira de Sinais(LIBRAS) onde ha alunos surdos, e etc. Mas a questao e que cumprir simplesmentea lei, nao integra, nao sociabiliza o individuo, a nao ser um conjunto deiniciativas, tais como compreender a necessidade do aluno individualmente, ousera que a mesma lei que permite que um Autista frequente uma escola regular,beneficia da mesma forma um cego, um surdo, ou uma pessoa com sindrome de down?Muitas familias hoje em dia estao colocando seus filhos para estudar em escolasregulares, logico que visando o bem estar da crianca, do jovem, nao importa afaixa etaria, o que importa e que escolas publicas vem aceitando pessoas comnecessidades especiais, mas esta mesma familia nao tem condicoes de oferecer acompanhamentopsicopedagogico quando a crianca precisa, e a saude publica ainda nao ofereceeste servico em grande demanda, o que torna o servico precario, deficientesfisicos algumas vezes necessitam de uma estrutura especial dentro da escola,pois alguns deficientes fisicos precisam de auxilio para se alimentar e paraexecutar tarefas fisiologicas, e na maioria das