A leitura e indispensavel para a vida social, pois e atraves dela quenos comunicamos com o outro. A leituranas series iniciais nao seria so na construcao da base alfabetica, mas simdecifrar o codigo escrito. A pratica de leitura passa por tres dimensoes;Cultura letrada: O quesignifica isso? Como o professor pode ajudar o aluno a gostar de ler?Fluencia: O que significaisso? Como o professor pode ajudar o aluno a ganhar fluencia?Compreensao: O que ecompreender um texto? Como ajudar o aluno a desenvolver estrategias decompreensao leitora?Em nossa sociedade, apenas 26% dapopulacao e considerada plenamente alfabetizada, apesar de muitas criancascrescerem vendo a relacao e a leitura e escrita com os mais velhos e asociedade. Percebem a importancia dos registros graficos (listas, bilhetes,anuncios, jornal, TV, internet, livros etc.) para a sua comunicacao e interacaocom a sociedade.No entanto, por razoessocioeconomicas e mesmo falta de habito de leitura entre os familiares, ascriancas so tem acesso a leitura na escola.Nos anos iniciais, a atencao doaluno ao se deparar com a leitura de um texto, esta direcionada a decodificacaodo texto. Por isso, ele le mais devagar do que um leitor fluente.Com o progressivo dominio dafluencia e a ampliacao do vocabulariomental*, o aluno sera capaz de: Ler com mais rapidez Reconhecer palavras, grupos de palavras e atefrases automaticamente. Aprender o texto e partes dele como um todosignificativo compreensao global.Para que o aluno seja incentivadoa ler, converse sobre textos e o familiarize com a cultura escrita, assim ele ampliarao uso da via lexial, adquirindo mais rapidez, automatismo e fluencia leitora.*vocabulario mental: as palavras conhecidas e muito usadas formam ovocabulario mental, uma especie de dicionario que os leitores constroem aolongo da vida. Para ler as palavras novas, utiliza-se a via fonologica.Leitores em fase de alfabetizacao usam essa via predominantemente.A compreensao e um processo deinteracao entre leitor ( objetivo da leitura, conhecimentos previos), texto(genero, suporte, contexto) e autor (conhecimento a transmitir, informacao).A compreensao leitora depende: Do conhecimento acumulado pelo leitor:conhecimento previo, tema, genero, suporte, associado a conhecimento do mundoleitor. Dos objetivos/propositos do leitor: orientam ainteracao entre o leitor e o texto, definindo o que ler e como ler. Das estrategias do leitor: as estrategias sao(conteudos a serem ensinados, nao modos de ensinar (metodologia). A escola do futuro ou do passado?A escola tem WIFI?Passamos por situacoes de conflito, nas quais alunos, revindicam o acesso ao Wifi da escola e o uso da sala de informatica.A escola ainda hoje, apesar de toda a tecnologia ja existente, ainda sobrevive com giz, lousa e saliva do professor. Temos sim escolas com computadores, data show, mas estes, muitas vezes sem muitas condicoes de uso, pois temos problemas de manutencao dos equipamentos e ate mesmo de acesso a internet, por linha telefonica.A cultura evoluiu, mas o sistema educacional continua do seculo passado. Como disse anteriormente em outra postagem. Temos uma escola com estrutura do seculo 19, tentamos reformular a educacao as bases do seculo 20 e temos alunos do seculo 21 matriculados nela.Como podemos ter uma escola atrativa para os alunos se esta, nao traz para seu interior a realidade social?A nossa sociedade e abarrotada de informacao de todos os