Se a crianca e levada a buscar seu material, a fazer sua elaboracao, a se expressar argumentando, a buscar fundamentar o que diz, a fazer uma critica ao que ve e le, ela vai amanhecendo como sujeito capaz de uma proposta propria.Nao tente se vangloriar dos meritos de sua aula expositiva diante do educador Pedro Demo. Ele e categorico: nao ha educacao nenhuma em assistir a aulas, tomar notas e ser avaliado no final do bimestre. A isso ele chama ora de instrucao, ora de transmissao de conhecimento. Pior: para instruir, os professores seriam dispensaveis. A eletronica cumpriria esse papel sem maiores problemas. Defensor da educacao reconstrutiva, Pedro Demo sustenta que o nivel educacional se atinge quando aparece um sujeito capaz de propor, de questionar. Para despertar esse espirito na crianca, ele receita muita pesquisa e incentivo a elaboracao propria de cada aluno. Nesse cenario, a aula tem papel coadjuvante. Indispensavel mesmo so e a orientacao e o acompanhamento atento do professor. Ele nao acredita, porem, ser preciso insurgir-se contra a aula ou o modelo instrucionista. Sua morte esta anunciada pela ascensao das novas tecnologias na educacao. E preve: Vai ser muito dificil no futuro fazermos qualquer proposta educacional que nao seja em parte virtual. Mas nao serao as novas tecnologias que vao salvar a patria. Novamente, o grande desafio sera inserir pesquisa e elaboracao propria em um espaco de aprendizagem virtual. Antes de embarcar para o Chile, onde desenvolve um trabalho na Universidade Educares, Pedro Demo concedeu a seguinte entrevista. A primeira coisa que chama a atencao na educacao reconstrutiva e o proprio nome. Por que nao construtivismo simplesmente? Pedro Demo - Eu guardo um profundo respeito pela proposta piagetiana chamada construtivismo. Mas eu prefiro o termo reconstrutivismo, porque e culturalmente mais plantado. Normalmente, a gente nao produz conhecimento totalmente novo, no sentido de uma construcao nova. Nos partimos do que ja esta construido, do que ja esta disponivel, do conhecimento que esta ai diante de nos e o refazemos, reelaboramos. Eu penso que o termo reconstrucao e muito mais realista, so isso. O pilar desse conceito e a importancia da pesquisa no processo educacional, independentemente do nivel de ensino. Como ela pode ser incorporada nos niveis mais elementares? Pedro Demo - Primeiro, e preciso distinguir a pesquisa como principio cientifico e a pesquisa como principio educativo. Nos estamos trabalhando a pesquisa principalmente como pedagogia, como modo de educar, e nao apenas como construcao tecnica do conhecimento. Bem, se nos aceitamos isso, entao a pesquisa indica a necessidade da educacao ser questionadora, do individuo saber pensar. E a nocao do sujeito autonomo que se emancipa atraves de sua consciencia critica e da capacidade de fazer propostas proprias. Isso tudo tem por tras a ideia da reconstrucao, mas tambem agrega todo o patrimonio de Paulo Freire e da politicidade, porque nos estamos na educacao formando o sujeito capaz de ter historia propria, e nao historia copiada, reproduzida, na sombra dos outros, parasitaria. Uma historia que permita ao sujeito participar da sociedade.A pesquisa supoe uma reelaboracao do conhecimento, ou seja, deve vir acompanhada