Galeria de artesMaterial:Revistasusadas, folhas de flip-chart, pinceis atomicos, tesouras, cola, papel crepom.Passos:a-) Coloca-se todo o material no centro da sala.b-) O facilitador explica ao grupo queestara numa galeria de artes, onde seus quadros serao expostos.c-) Cada participante devera compor seuquadro utilizando somente de figuras, desenhos e palavras.d-) Cada participante fara seu quadropessoal de valores.e-) Em seguida realiza-se sua apresentacao, baseando-se noquadro feito.(adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({}); Jogo da bola(adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});Material:Bola.Passos:a-) Todos os participantes ficam em pe,inclusive o facilitador, formando um circulo. b-) Em posse da bola, cada participantedeve dizer: NOME, APELIDO e um "HOBBY". c-) Iniciando pelo facilitador, todos seapresentam. d-) Aquele que deixar cair a bola, passarpara um participante que ja se apresentou ou esquecer algum item daapresentacao, recebe um "castigo / mico" imposto pelo grupo. Dinamica do amigo secretoMaterial:Estrelas(de papel, papelao, cartolina ou similar) com os nomes dos participantes,aparelho de som um musica tranquila, folhas em branco, canetas e lapiscoloridos, crachas para identificacao dos participantes.Passos:a-) O facilitador distribui aosparticipantes estrelas (o formato pode ser outro tambem) com o nome de outroparticipante, solicitando aos mesmos para guardar sigilo quanto ao nomerecebido e se for o proprio nome devolver a estrela e, tirar outra.b-) Coloca-se uma musica tranquila defundo e pede-se ao grupo que caminhe calmamente pela sala, observandodisfarcadamente a pessoa cujo nome esta com ele e pensando de que forma poderiarepresentar a pessoa.c-) Apos um minuto solicita-se a todos quese sentem e desenhem como imaginam ser a pessoa que estavam observando quantoa: Oque ela gosta de comer; Quala cor preferida; Quepresente voce daria a esta pessoa.d-) Quando todos tiverem terminado cada umira apresentar a pessoa cujo nome esta com ele. e-) Aquele que foi apresentado podeargumentar, concordando ou discordando e citando os porques.f-) Cabe o facilitador conduzir a discussao e comentar adinamica de acordo com seus objetivos.(adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({}); Professora:Suellen Priscila DalSantoEducadora:Mirian Rodrigues SenraArea de Formacao Humana:Linguagem oral,leitura e escrita.SequenciaDidatica Objetivos: Realizar gradativamente tentativas de escrita; Identificar semelhancas entre as letras do seu nome e de seus colegas; Comparar seu nome, combinar seu nome com o nome de outras pessoas; Participar da construcao de textos coletivos, observando o percurso da escrita.1aEtapa: Levar para asala de aula a historia da escrita, explicando para as criancas que a 1a formade representacao escrita aconteceu atraves do desenho e junto com as criancasmontar um Livro sobre a historia da escrita.2aEtapa: Entregar paracada crianca uma folha, onde sera colada e recortada uma cena de um Gibi, pedirpara que as criancas descrevam a cena que esta representada na figura. Ascriancas irao utilizar caneta esferografica azul. As figuras do Gibi seraoescolhidas pelas criancas.3aEtapa: Realizarleitura dos Livros NAO CONDUNDA e VOCE TROCA, ambos da escritora EVAFURNARI E IDENTIFICAR junto com as criancas a RIMA como principalcaracteristica da autora.4oEtapa: Cada criancaira levar para casa um bilhete, informando aos pais que estamos realizando umtrabalho com os livros acima. Os pais juntamente com as criancas deverao rimaro nome de cada crianca e fazer a comparacao do nome da crianca, como aconteceno livro nao confunda.5aEtapa: Junto com ascriancas ler a resposta referente a cada nome e junto com