o tamanho do coro e o espaco em que esta apresentacao sera realizada, assim como o publico que ira assistir essa apresentacao. O espaco interfere muito na obra a ser apresentada! (...) O regente devera absorver a obra como se fosse o proprio compositor. (...) Resumindo:a - cantar todas as vozes ate o completo dominio das dificuldades, que sejam ritmicas, intervalares ou de respiracao e emissao.Acredito que aqui exista um exagero, absorver como se fosse o proprio compositor? Voltamos a visao do maestro como o melhor instrumentista da orquestra, do regente como o melhor cantor de todos, do professor como o dono de todo o conhecimento, e eu, particularmente, nao acredito nisso! Se o regente consegue cantar todas as vozes e muito bom, mas se nao consegue acredito que ele possa recorrer a um instrumento musical...e isso nao e sinal de incapacidade enquanto regente. Ele precisa conhecer todas as vozes, estudar todas as vozes, mas nao necessariamente cantar todas as vozes...b - Uma vez sabendo todas as vozes, procurar imaginar a sonoridade e harmonia resultante destas. (...)Imaginar a sonoridae e importante, e caso tenha dificuldade nisso, nao ha nada de demais em recorrer a um instrumento harmonico (em caso de nao tocar instrumento harmonico existem os eletronicos que podem auxiliar....) c / d - Sentar-se a um instrumento (orgao, piano) e cantar uma voz enquanto toca as outras. Passar cantando, uma a uma, por toda as vozes.Se ele nao toca orgao oou piano ele nao pode ser regente???? e - Marcar as partes que poderiam apresentar dificuldades para os cantores, tais como saltos melodicos complicados; ritmos intrincados e dificeis; entradas problematicas (...) No inicio este e um metodo que o regente pode usar em suas partituras para direcionar o trabalho com o grupo, mas nao creio que ele deva dar a partitura aos cantores com estas marcacoes ja feitas, mas sim que ele pode encontrar junto a seus alunos estas dificuldades, e ai sim marca-las junto a eles, visando estudo, aprimoramento, analise e compreensao em conjunto. f - As partes mais dificeis devem, ja no primeiro ensaio, estar decoradas. (...)Nao necessariamente, ele pode ler, junto a seus alunos, a partitura, e em conjunto encontrar as partes dificeis para estuda-las. g - Cada voz deve observar rigorosamente a respiracao. Marcar exatamente os sinais de fraseio (...)Acredito que isto vai se desenvolvendo conforme o grupo aprimora a realizacao da musica, conforme vai estudando, analisando, corrigindo, ...nao deve ser algo estritamente estipulado logo de inicio... h - O texto e importante, pois ele esta, com a lingua em que a musica se baseia, em estreita relacao a sonoridade tipica da composicao.(...)Sim, e importante.... i - As partituras devem vir logo no primeiro ensaio com todas as marcacoes e correcoes necessarias como: respiracao, fraseio, dinamica, compassos e ritmos marcados. (...) Nao concordo...e possivel comecar a estudar uma musica de diversas maneiras....seja por repeticao, seja por ouvir diversas referencias, nao deve apenas comecar pela partitura!________________________________________________________________________ SALA DE AULA: Minha participacao na aula..._____________________________________________________________________________A experiencia em regencia coral para mim e nova e muito desafiadora. Ainda me sinto insegura