nos. Eles, so aparecem em nossos lares pelas midias, principalmente a televisa. Alguns so aparecem nas TVs pagas, ai que a maioria da populacao nao ve e tampouco conhece. E nao podemos esquecer que vivemos o apice da mercantilizacao das relacoes sociais. E aquilo que o velho Marx nos apontava no capitulo I da sua grande obra, O Capital, tudo se transforma em mercadoria, inclusive a arte.* WELLINGTON DE OLIVEIRA e Professor adjunto da Universidade Federal dos Vales do Jequitinhonha e Mucuri, Doutor em Educacao pela UFMG.A burocratizacao do professor universitariopor WALTER PRAXEDES*Em uma carta ao professor Fernando de Azevedo, datada de 13 de novembro de 1935, o sociologo Gilberto Freyre confessa ao amigo que jamais assumiria deveres definitivos de professor e se explica: tenho medo de me burocratizar e a burocracia pedagogica e a mais esterilizante.Qualquer professor universitario sabe que suas obrigacoes rotineiras o deixam muito longe de realizar o seu projeto de vida como alguem voltado para a busca do conhecimento e para a acao educativa.Membro de comissoes de inqueritos administrativos, autor de inumeros e inuteis relatorios e participante de reunioes interminaveis, o professor universitario tem seu tempo de pesquisa e de ensino roubado. Some-se a tudo isso o tempo dedicado as articulacoes politicas em defesa ou ataque a sanha competitiva dos pares e encontraremos um pseudo-educador que precariamente pesquisa, escreve e leciona.Como ja advertia Florestan Fernandes nos anos setenta, o professor universitario corre o risco de deixar de ser um investigador, um cientista, para tornar-se um mero funcionario com horario marcado e ponto para assinar, deixando, assim, embaixo do tapete do cumprimento das normas a sua covardia, mediocridade e falta de criatividade.Sufocado pela burocracia e corrompido pela competicao por cargos e prestigio institucional, resta ao professor universitario tornar-se repetidor mecanico daqueles pensadores que conseguiram fazer de seus projetos de vida o oposto do que nos estamos fazendo com o nosso.A sentenca para a nossa decadencia ja foi proclamada por Hegel: Naquilo com que um espirito se satisfaz, mede-se a grandeza de sua perda.A competicao meritocratica da vida universitaria pode ate produzir genios, mas todos nos sabemos como produz tambem neuroticos e esquizofrenicos. A concentracao obsessiva facilmente se transforma em introversao narcisista. O medo de ousar na busca do novo tem nos tornado a cada dia mais conformistas.Acredito que temos que pensar em novas possibilidades de reeducacao daqueles que tem como missao a educacao das novas geracoes. Venho tentando imaginar alternativas que apontem para a nossa reeducacao. Ainda nao cheguei a nenhuma conclusao que possa ser apresentada para o debate, mas nao tenho duvidas de que a responsabilidade pela passividade, evasao ou oportunismo e falta de compromisso com o conhecimento por parte de muitos dos nossos alunos pode ser atribuida aos exemplos que lhes apresentamos.* Graduado em Ciencias Sociais pela Universidade de Sao Paulo, mestre e doutor em Educacao pela mesma instituicao. Co-autor dos livros O Mercosul e a sociedade global (Sao Paulo, Atica, 2002, 12a Edicao) e Dom Helder Camara: Entre o poder e a profecia (Sao Paulo, Atica, 1997 / Brescia (It.), Editrice Queriniana, 1999). Professor de sociologia