ESCOLA_______________________________________________________________________ANAPOLIS, __________ de___________________ de __________PLANO DE AULA DE HISTORIANo de AULAS PREVISTAS: ______Periodo de ______/_____/_____ a _____/_____/_____ANO: ______________ TURMA _____________ EnsinoFundamentalPROFESSORA ENILCE CORREAPLANEJAMENTOQUINZENAL1. CONTEUDOSPREVISTOS:____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________2. EXPECTATIVAS DE APRENDIZAGEM:____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________3. PROCEDIMENTOSMETODOLOGICOS:1a AULA: _____/_____/_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________2a AULA: _____/_____/_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________3a AULA: _____/_____/_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________4a AULA: _____/_____/_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________5a AULA: _____/_____/_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________6a AULA: ____/_____/ ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________4. RECURSOS DIDATICOS:___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________5. CRITERIOS DE AVALIACAO:___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________6. REGISTRO REFLEXIVO:____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________7. TEMAS TRANSVERSAIS:____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________8. REFERENCIASBIBLIOGRAFICAS:___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________9. TEXTOS E ATIVIDADES EMANEXO:_______________________________ ________________________________ Coordenacao Pedagogica AssessoriaPedagogicaAnapolis, _______/_______/_______ Anapolis, _______/_______/_______ Exercicios sobre governos de D.Pedro IIQuestoes:01. (FATEC) No seculo XIX, a Inglaterra pressionou diversos paisespara acabar com o protecionismo comercial e com a existencia do trabalhocompulsorio. Esta situacao culminou, em 1845, com o "Bill Aberdeen".Neste contexto o Brasil sancionou, em 1850, a "Lei Eusebio deQueiros" tratando: a) da extincao do sistema de parceria na lavoura cafeeira;b) da manutencao dos arrendamentos de terras;c) da extincao do trafico indigena entre o norte e o sul do pais;d) da manutencao do sistema de colonato na lavoura canavieira;e) da extincao do trafico negreiro. 02. A vida politico-partidaria do Segundo Reinado estava marcadapela disputa entre o Partido Conservador e o Partido Liberal. Os dois partidosse caracterizavam por, exceto:a) defender a monarquia e a preservacao do "status quo";b) representar os interesses da mesma elite agraria;c) possuir profundas diferencas ideologicas e de natureza social;d) ter origem social semelhante;e) alternarem-se no poder, com predominio dos conservadores.03. (UCSAL) A Tarifa "Alves Branco", de 1844, como ficouconhecido o decreto do Ministro da Fazenda, foi uma medida de carater:a) reformistab) monopolistac) protecionistad) mercantilistae) cooperativista04. (UCSAL) A introducao da mao-de-obra do imigrante na economiabrasileira contribuiu para a:a) desestruturacao do sistema de parceria na empresa manufatureira;b) implantacao do trabalho assalariado na agricultura alimenticia;c) expansao do regime de co-gestao nas industrias alimenticias;d) criacao de uma legislacao trabalhista voltada para a protecao do trabalho;e) reordenacao da estrutura da propriedade rural nas areas de producaoacucareira.05. (UBC) A Lei de Terras de 1850 garantia que no Brasil:a) os escravos, apos sua libertacao, conseguissem um lote de terras para ocultivo de subsistencia;b) os brancos pobres ficassem ligados como meeiros aos grandes proprietarios deterras;c) todas as terras fossem consideradas devolutas e, portanto, colocadas adisposicao do Estado;d) a posse de terra fosse conseguida mediante compra, excluindo as camadaspopulares e os imigrantes europeus da possibilidade de adquiri-la.e) n.d.a.06. (UNIFENAS) A Questao Christie refere-se a:a) Alianca entre Brasil, Argentina e Uruguai.b) Atritos entre a Inglaterra e diversos paises da America Latina.c) Alianca da Inglaterra com a Argentina contra o Brasil.d) Atritos entre a Inglaterra, Argentina e Uruguai.e) Atritos diplomaticos entre Inglaterra e Brasil.07. (UBC) Na Guerra do Paraguai (1865 - 1870), o Brasil teve comoaliados:a) Bolivia e Perub) Uruguai e Argentinac) Chile e Uruguaid) Bolivia e Argentinae) n.d.a.08. (FGV) "Sera o suplicio da Constituicao, uma falta deconsciencia e de escrupulos, um verdadeiro roubo, a naturalizacao do comunismo,a bancarrota do Estado, o suicidio da Nacao."No texto acima, o deputado brasileiro Gaspar de Silveira Martins estacriticando:a) a proposta de Getulio Vargas de reduzir a remessa de lucros;b) o projeto da Lei dos Sexagenarios, do gabinete imperial da Dantas;c) o projeto de legalizar o casamento dos homossexuais, de Marta Suplicy;d) a proposta de dobrar o salario minimo, de Roberto de Campos;e) o projeto de Luis