sapiens.A partir do reconhecimento das relacoes de grupos-irmaos, expressas nos cladogramas, pode-se depreender a historia evolutiva.Outro conceito fundamental para a sistematica filogenetica e a ideia de grupo monofiletico. Desde a Antiguidade classica, muito antes do aparecimento da teoria da evolucao, procurava-se uma maneira de se identificar, na natureza, quais grupos teriam existencia real e quais seriam apenas construcoes humanas (de Pinna, 2001). Hennig propos que apenas os grupos monofileticos podem ser considerados naturais, pois sao eles que carregam a informacao da historia evolutiva dos grupos em discussao e, portanto, refletem diretamente o processo de descendencia com modificacao. Grupos monofileticos sao aqueles que contem o ancestral comum mais recente e todos os descendentes desse ancestral, e podem ser identificados por compartilharem caracteristicas exclusivas (sinapomorfias) resultantes do processo evolutivo. Para um resumo do metodo filogenetico, um livro introdutorio e o Fundamentos de Sistematica Filogenetica, de Amorim (2002).Ensinar biologia atraves de uma abordagem filogenetica nao significa, no entanto, utilizar o metodo e seus algoritmos na sala de aula. O que se propoe aqui e a utilizacao de hipoteses filogeneticas para a organizacao e apresentacao dos conteudos biologicos.De posse de uma filogenia robusta, o professor tem a possibilidade de optar por estrategias didaticas que permitam aos alunos reconhecer a evolucao de determinadas caracteristicas nos diversos grupos biologicos. Em uma aula voltada a citologia, por exemplo, a partir de um cladograma que mostre as relacoes entre as bacterias, as arqueobacterias e os eucariotos, pode-se mostrar a evolucao da respiracao celular nos eucariotos a partir dos processos de fermentacao ja existentes nos procariotos. Um cladograma dos animais (tecnicamente chamados de eucariotos metazoarios) auxilia na exposicao do que muda e do que se mantem conservado na embriologia desses organismos ou na sua estrutura morfologica geral. Todos os principais caracteres derivados que sao, em um primeiro momento, evidencias para a construcao das filogenias usadas nas aulas , podem ser utilizados para a compreensao da evolucao. Dessa maneira, a arvore da vida funciona como um guia para a preparacao e apresentacao dos conteudos, associando o reconhecimento da diversidade biologica ao processo evolutivo que afeta todos os aspectos do mundo natural. O cladograma orienta o professor antes e durante as aulas e permite ao aluno visualizar os padroes hierarquicos entre as especies sob a luz de uma estrutura conceitual evolutiva, assim como a transformacao de estruturas ao longo do tempo.A adocao de aspectos da sistematica filogenetica contraria a forma tradicional do ensino de biologia, baseada na segmentacao de uma area do conhecimento em um grande numero de disciplinas diferentes e aparentemente desconexas. Dividir a biologia em subtopicos prejudica o ensino e dificulta o aprendizado. A abordagem filogenetica nao considera a evolucao como mais uma disciplina entre outras, celebrizada por figuras geniais e controversas como Lamarck e Darwin, mas como o principio unificador do mundo natural biologico.A abordagem na escolaA linguagem e um dos grandes problemas no ensino de biologia. As limitacoes do nosso vocabulario e o fato dele ter sido construido em um periodo pre-evolutivo sao responsaveis por um grande rol de dificuldades na comunicacao de temas evolutivos (por exemplo, asas de