ensino. Os professores poderao desenvolver com os alunos as competencias e habilidades sugeridas pelos Parametros Curriculares Nacionais (PCNs), visando formar cidadaos cada vez mais capazes de interferir criticamente na realidade para transforma-la. Os Parametros Curriculares Nacionais sao referenciais elaborados pelo Governo Federal em 1996, e sao voltados, sobretudo, para a estruturacao e reestruturacao dos curriculos escolares de todo o Brasil.Com base nos PCNs e nas metodologias ja utilizadas em outros projetos, o Akatu desenvolveu um livro para os alunos, chamado Trilha do Consumo Consciente - suas escolhas transformam o mundo. Com linguagem jovem e ilustracoes atraentes, o livro do aluno e o material de apoio entregue ao professor servirao para o desenvolvimento do Projeto Tematico que a escola iniciara apos a formacao dos professores, conduzida pelo Akatu, e cujo termino esta previsto para novembro deste ano.Dentro e fora da sala de aulaNo livro Trilha do Consumo Consciente, temas relevantes sao tratados sempre de forma criativa e sob a otica do consumo consciente. O livro pode ser usado tanto em sala de aula como fora dela. Muitas escolas optaram por deixar os livros na biblioteca, para atingir ainda mais alunos. O material de apoio a formacao do professor e fonte de inspiracao sobre os temas tratados no livro do aluno, de maneira aprofundada e mais reflexiva. Contem sugestoes de atividades para a sala de aula e referencias bibliograficas, entre outros instrumentos, de modo a facilitar o trabalho do professor."A Educacao e uma semente, quando pega raiz, so frutifica". A frase foi pronunciada por Ana Costa, que leciona matematica ha 20 anos na rede publica de ensino de Belo Horizonte (MG), no primeiro dia das atividades de formacao de professores na Escola Manoel Soares do Couto. De um modo geral, as professoras da escola que participaram da formacao ja possuem pratica de trabalhos em grupo, conhecem os PCNs e entendem a importancia de trabalhar com projetos. "Amamos os PCN's. Quando trabalhamos com projetos, palavras grandes sao traduzidas para os alunos e eles nem percebem o quanto estao aprendendo", afirma Vania Gomes da Silva, professora de Artes, ha quatro anos na escola.Para Edna Borges, consultora certificada pelo Akatu que integra o projeto como facilitadora na formacao de professores, o maior desafio na escola de Belo Horizonte e ajudar as professoras a "irem alem": "Elas tem experiencias anteriores com projetos tematicos, mas isoladamente, em suas disciplinas. O que desejamos e acreditamos e que elas irao conseguir realizar um trabalho em equipe. Juntas, irao desenvolver um projeto onde trabalharao o consumo consciente e a sustentabilidade como temas transversais", afirma Edna.Para Maria Oravia de Almeida Araujo, tecnica do setor de educacao ambiental da Secretaria de Educacao de Minas Gerais, muitas vezes os professores passam por cursos e, quando retornam para a escola, nada muda. "Todo aquele conhecimento que ele adquire se perde. Os professores recebem muito conteudo, mas sem um direcionamento do que fazer com tudo aquilo". Segundo ela, "este projeto e de extrema importancia para os professores da rede publica estadual pela continuidade proposta".Maria Oravia afirma que, normalmente, algumas disciplinas ficam descobertas quando se fala na tematica