SOBRE O FILME LUTEROhttp://ellengwhiteaudio.blogspot.com.br/p/video-despedida-de-um-viciado.htmlSINOPSE:Apos quase ser atingido por um raio, Martim Lutero (Joseph Fiennes) acredita ter recebido um chamado. Ele se junta ao monasterio, mas logo fica atormentado com as praticas adotadas pela Igreja Catolica na epoca. Apos pregar em uma igreja suas 95 teses, Lutero passa a ser perseguido. Pressionado para que se redima publicamente, Lutero se recusa a negar suas teses e desafia a Igreja Catolica a provar que elas estejam erradas e contradigam o que prega a Biblia. Excomungado, Lutero foge e inicia sua batalha para mostrar que seus ideais estao corretos e que eles permitem o acesso de todas as pessoas a Deus.Titulo Original: LutherTitulo Traduzido: LuteroGenero: DramaTempo de Duracao: 2H 03MinAno de Lancamento: 2003Direcao: Eric TillTamanho: 699 MbQualidade: DVDRipVideo e Audio: 10Audio: PortuguesAtividade com filme-atividade 3.LUTERO conta a biografia de um dos mais polemicos personagensda Historia. E uma superproducao recheada de acao, pois retrata um dos periodosmais revolucionarios e conturbados da historia da humanidade.ENTENDENDO O FILME1)Como voce descreve a personalidade de Lutero?2)Cite duas praticas adotadas pela Igreja Catolica condenadaspor Lutero.3)Explique as relacoes entre o que Lutero defendia e ointeresse das autoridades politicas locais.4)A Reforma Protestante cumpriu seu papel nas mudancasocorridas na Europa, no inicio da Idade Moderna. Qual foi esse papel?5)Qual a visao de Deus pregada no periodo da Idade Media? Porque Lutero questionava? Que Deus ele pregava?6)Qual a cena do filme que lhe chamou mais atencao? Por que?ROTEIRO DE ACAO: O Mercantilismo e aatualidadeHabilidades e Competencias:Analisar a atualidade de umapratica mercantilistaDuracao prevista: 01 aula de 50minutos.Area do conhecimento: HistoriaModerna.Assunto: MercantilismoObjetivos: Trabalharde forma pratica o conceito de mercantilismo, em especial o de carta de corso. Desenvolvera nocao de analise historica. Analisar as transformacoes e ascontinuidades do contexto mercantilista e da nossa atual sociedade. Pre-requisitos: Estaatividade deve ser realizada enquanto ferramenta para o encerramento dasdiscussoes a respeito de mercantilismo. MaterialNecessario:Computador e Data show. Organizacao da classe: Osalunos podem realizar as atividades de forma individual ou em duplas. Epossivel tambem que seja realizado um amplo debate com toda a turma reunida emcirculo. Descritoresassociados: H7 - Identificar ossignificados historico-geograficos das relacoes de poder entre as nacoesH8 - Analisar aacao dos estados nacionais no que se refere a dinamica dos fluxos populacionaise no enfrentamento de problemas de ordem economico-social. H9 - Comparar osignificado historico-geografico das organizacoes politicas e socioeconomicasem escala local, regional ou mundial. H15 - Avaliarcriticamente conflitos culturais, sociais, politicos, economicos ou ambientaisao longo da historia. Prezadocursista, este roteiro trabalha a ideia de que muitas das praticasmercantilistas desenvolvidas na modernidade sao utilizadas atualmente. Apesarde nao estarem mais em voga na economia, ainda exercem um grande apelo noimaginario coletivo. E o caso dos piratas. Por meio das atividades proposta,pretendemos desenvolver o pensamento critico do nosso alunado, ajudando aperceber que a Idade Moderna deixou marcas indeleveis em nossa sociedade.Ademais, e importante para o aluno compreender que muitas de nossas acoesatuais sao fruto de construcoes historicas que podem e devem ser estudadas.Esperamos, assim, contribuir para que os alunos deixem de naturalizar as acoeshumanas, percebendo que elas sao fruto de uma construcao historicamenteestabelecida.Atividade 1:Piratas a servico do reiCursista: para iniciar as atividades propostas nesteroteiro,