Universidade de Brasilia UNBCurso: Coordenacao PedagogicaDisciplina: Curriculo, Cultura e Conhecimento Aluna: Milca Oliveira de Paula SilvaProfessora: Rita Silvana Santana dos SantosTutora: Maria Jeanette Pereira Amorim Martins Ribeiro Quem trabalha na area educacional ou pelo menos costuma ler alguns artigos ou ver materias que saem nos diversos meios de comunicacao acerca de supostas inovacoes no ensino com trabalho sobre diversidade, costuma ficar encantado. Pois geralmente sao ideias bem simples colocadas em pratica. Na verdade os textos lidos sobre curriculo e defendidos por varios autores como GOMES (2007) e a propria resolucao Conselho Nacional de Educacao / Camara de Educacao Basica no7/2010 defendem a existencia de uma educacao publica comprometida em diminuir as desigualdades, sendo assim nao ha uma novidade de fato, ha o cumprimento da lei que esta em vigor. Desta forma, sugerimos uma proposta de trabalho dentro da tematica diversidade no curriculo escolar, conforme apresentado abaixo:Tema: Diversidade no Curriculo EscolarFinalidade: Sensibilizar e capacitar docentes para a existencia de praticas pedagogicas que permitam a eles e aos alunos o exercicio dos direitos civis, politicos, sociais e do direito a diferenca. Justificativa:A resolucao CNE/CEB no7/2010, acerca das DCNs Diretrizes Curriculares Nacionais, fixam no art.9o, paragrafo terceiro que Os conhecimentos escolares sao aqueles que as diferentes instancias que produzem orientacoes sobre o curriculo, as escolas e os professores selecionam e transformam a fim de que possam ser ensinados e aprendidos, ao mesmo tempo em que servem de elementos para a formacao etica, estetica e politica do aluno. (Resolucao CNE/CEB 7/2010, DODF, p.34)Os docentes sao os responsaveis dentro de uma otica organizacional de distribuir o conteudo e os temas a serem abordados com os alunos no decorrer do ano letivo. Desta forma, qualifica por grau de importancia o que e de maior interesse a ser trabalhado com os alunos visando a sua formacao etica, estetica e politica. GOMES (2007), que os educadores sao sujeitos centrais da acao educativa e sobre diversidade o seu engajamento vai alem do campo pedagogico. As experiencias socioculturais (re)produzidas podem ser firmadas em acoes reconhecedoras da diversidade enquanto necessidade da humanidade, ou seja, a compreensao de que a sociedade pode ser democratica, justa e igualitaria mesmo sendo um berco de diversidade. A partir do momento em que torna-se perceptivel no grupo de professores (que repassam aos alunos ideias, valores, entre outros fatores desejo de mudanca) que Conviver com a diferenca (e com os diferentes) e construir relacoes que se pautem no respeito, na igualdade social, na igualdade de oportunidades e no exercicio de uma pratica e postura democraticas. GOMES (2007, p.30), entao veremos um olhar firme e diferenciado com a causa da diversidade. A escola em que atuo ja desenvolve trabalho com esta tematica, (no segundo semestre os alunos sao informados por meio de um mural e atividades no patio da importancia de se combater o preconceito e aceitar a diversidade cultural com maior tranquilidade ) no entanto, acreditamos que seja possivel obter uma participacao maior dos docentes na causa que e bastante nobre e urgente.O que: Diversidade Cultural e curriculo Como: Serao trabalhados nas coordenacoes de agosto: 1) o video empatia