Sugestao de atividade: O uso de textos damitologia grega como estrategia de se trabalhar a leitura. Trabalho interdisciplinar: Lingua Portuguesa eHistoria.O que o aluno podera aprender com esta aulaDesenvolver a fluencia na leitura. Compreender globalmente o texto, relacionando informacoes. Conhecer textos da mitologia grega e interpreta-los. Duracao das atividadesTres aulas de 50 minutos, podendo se prolongar, ja que se trata de uma tematica a ser trabalhada constantemente.Estrategias e recursos da aulaMITOLOGIA GREGAA aula abordara mitos gregos, ou seja, historias que foram criadas pelos gregos antigos. Estes viam, na criacao dos mitos, uma forma de perpetuar e explicar as mais diversas situacoes, de ordem social, politica, entre outras. Estas historias sao extremamente ricas quanto aos personagens que sao marcados por herois, deuses, centauros etc. Foi principalmente atraves da oralidade, que estes mitos se perpetuaram ao longo de toda historia. 1 Ideias principais de um textoOBJETIVOS: Conhecer historias da mitologia grega e aspectos relacionados a sua criacao. Compreender globalmente o texto, relacionando informacoes. PROCEDIMENTOS: Prepare uma copia do texto abaixo para cada aluno. Com o texto em maos, solicite que facam uma leitura silenciosa. Grecia antiga - Mitologia Ha muitos seculos antes deCristo, na Grecia antiga, historias fantasticas de deuses, heroise monstros eram contadas para ajudar a populacao a entender aorigem do mundo, os fenomenos da natureza, a vida, a morte e outrosmisterios. Foi assim que surgiram os MITOS. O mito da criacao do Universo,por exemplo, conta que Urano (o Ceu) e Geia (a Terra) se apaixonarame, desse namoro, nasceram seres chamados TITAS. Cronos, quecomandava o tempo, era um deles. Como Urano era muito cruel, Geiapediu a Cronos que se vingasse dele. Cronos derrotou-o e Urano foipara o teto do mundo, onde esta ate hoje. No espaco entre o Ceu ea Terra, brotaram as plantas e os animais e assim comecou oUniverso. Mas Cronos tambem se tornoumalvado e ate devorou os proprios filhos. So um escapou: Zeus. Eletomou o trono do pai, fez com que ele devolvesse seus irmaos eprendeu os titas nas profundezas. Disponivel em:<http://recreionline.abril.com.br/fique_dentro/conhecimento/historia/conteudo_131700.shtml>.- Solicite que leiam o texto novamente. Desta vez,com apoio de uma regua, deverao sublinhar as partes do texto queconsiderarem mais importantes. Caso nunca tenha feito alguma atividade desseestilo, problematize antes com o seu grupo: De que modo podemos definir ou compreender quais sao as informacoes mais importantes de um texto? O que e necessario para fazer uma leitura que facilite a compreensao das principais informacoes do texto? E preciso que compreendam que, alemde um ambiente adequado, concentracao e boa postura no momento daleitura, sobretudo leitura com finalidade de estudo, deve-se buscaridentificar e extrair as principais ideias do texto. Estas colaborampara um maior entendimento do leitor quanto ao assunto e a abordagemdada a este no texto em questao. Uma das estrategias possiveispara esta captacao e sublinhar as principais informacoes dotexto.Com o texto lido e as partesprincipais ja identificadas individualmente, o professor deve ler emvoz alta para que os alunos acompanhem. Em seguida, apresente questionamentos como: Qual e o assunto principal deste texto? Observando as partes sublinhadas, oque aprendemos sobre a Grecia Antiga e mitologia? Alguem tem mais alguma contribuicaosobre