de aprendizagem que aparecem em sala de aula, principalmente nas escolas mais carentes, e investigar as causas de forma ampla, que abranja os aspectos organicos, neurologicos, mentais, psicologicos adicionados a problematica ambiental em que a crianca vive. Essa postura facilita o encaminhamento da crianca a um especialista que, ao tratar da deficiencia, tem condicoes de orientar o professor a lidar com o aluno em salas normais ou, se considerar necessario, de indicar sua transferencia para salas especiais. (id. Ibid).Nesse trecho comeca a mostrar qual a importancia, de se saber e identificar problemas de aprendizagem. Como o professor vai manter sua sala num nivel educacional adequado se ele nao souber onde esta e qual e o problema e pedir auxilio ou uma outra exigencia como a crianca que foge do comportamento normal aceitavel.Sao inumeros fatores que podem desencadear em problema ou disturbio de aprendizagem. Sao consideradas fundamentais: Fatores organicos: saude fisica deficiente, alimentacao inadequada, etc. Fatores psicologicos: inibicao, fantasia, ansiedade, angustia, inadequacao a realidade, sentimento generalizado de rejeicao, etc. Fatores ambientais: o tipo de educacao familiar, o grau de estimulacao que a crianca rebecebeu desde os primeiros dias de vida, etc. (Id.Ibid, p. 25).Quanto aos disturbios provocados pela propria escola e pelos professores, instalar um setor de orientacao educacional, psicologica e pedagogica nas escolas ou para um grupo de escolas seria de grande ajuda. Os professores seriam orientados na adequacao do programa, na elaboracao de metodos a serem aplicados e na forma ideal de atender as criancas que apresentam problemas de aprendizagem.A educacao espacial, porem, ainda e uma utopia na realidade brasileira. Somente as classes sociais mais abastadas conseguem educar adequadamente uma crianca com dificuldades de aprendizagem. Na escola publica, o professor deve contar com seus proprios conhecimentos e, ao detectar qualquer disturbio, solicitar ajuda da familia do aluno, para que, juntos, possam ajudar a crianca a superar suas dificuldades. (Id. Ibid, p.25).A questao e que devido a complexidade dos fatores apresentados como os problemas de aprendizagem, e tratado com descaso em algumas escolas publicas e os professores por sua vez nao encontram apoio e estao despreparados para oferecer qualquer solucao.Outra questao percebida e a critica as criancas que possuem algum problema que o professor ou desconheca ou nao tolere, como a gagueira por exemplo.A falta de atencao seletiva e um dos fatores decorrentes dos problemas de aprendizagem, e ocorre naturalmente nas escolas, sendo muitas vezes confundida com outros fatores. Muitos professores se queixam de seus alunos por nao prestarem atencao as suas aulas, e quando perguntados nao sabem nem se quer do que foi dito, se houvesse algum conhecimento por parte desses professores certamente saberiam que existem muitas explicacoes para tal atitude. Desde que seja funcao do professor observar e anotar questoes sobre o seu aluno, seria importante que estes se preocupassem com os motivos, e para tal seria necessario que estivesse capacidade para tal avaliacao.E funcao do professor verificar a existencia de problemas visuais em seus alunos, atraves de observacoes de suas atitudes e rendimento escolar, alem de aplicacao de testes de acuidade.(Jose & Coelho, 1995, p. 143)Ao educador cabe examinar