No artigo exposto na revista Epoca a autora revela que a tecnologia vem adquirindo cada vez mais relevancia no cenario educacional, apesar de ao longo de 25 anos ter havido varias tentativas em estar comprovando sua eficacia.Tras alguns estudos, realizados em algumas escolas publicas do pais pela Fundacao Carlos Chagas (FCC) e pela UNESCO, onde comprova que os alunos que estudaram com o apoio da tecnologia nas aulas tiveram um maior desempenho do que os que nao usaram. Afirma que o uso da tecnologia faz os alunos aprenderem mais, argumentando que a tecnologia e importante para o ensino-aprendizagem, desde que haja uma integracao entre a tecnologia e os conteudos oferecidos nas aulas. Segundo a autora, nao basta ter somente o acesso as tecnologias como computadores, laptops, lousas interativas, entre outros, o aluno precisa ter um proposito e serem orientados pelos professores. Estes por sua vez precisam estar antenados com as novas tecnologias, isto nao quer dizer que o professor precise saber tudo, mas sim, saber o que o aluno quer conhecer. O processo educativo precisa estar vinculado ao contexto social, em que o sujeito - aluno - esta inserido. Isso ira implicar em conhecer e usar instrumentacao eletronica, bem como outros recursos pedagogicos. Para isso o professor precisa abandonar a metodologia tradicional, onde o professor se colocava na frente dos alunos e era o detentor do saber, ate porque a geracao de hoje nasceram com as tecnologias e essa e uma linguagem a qual eles tem afinidade. Portanto e preciso que haja uma troca de conhecimentos e na aproximacao do professor com o aluno os dois saem ganhando.Ao longo do artigo a autora esboca que a robotica e uma das tecnologias mais antigas em pratica nas escolas brasileiras e argumenta sobre a importancia da mesma, pois reforca a ideia de ensinar de uma forma diferente, onde os alunos sao desafiados a usarem o conhecimento para executar tarefas utilizando de toda sua criatividade.Aborda sobre a importancia da formacao adequada dos professores, para isso tras duas maneiras de se fazer essa formacao. Na primeira delas a autora acredita que colocando os formadores, monitores especializados na tecnologia e no conteudo, dentro das salas de aula, os professores obterao resultados positivos. Alem de aprenderem a planejar melhor suas aulas estarao tambem utilizando novas tecnicas, e assim experimentando outras propostas pedagogicas, o que podera qualificar o processo de ensino aprendizagem. A segunda estrategia para formar os professores, a autora revela que e mais comum nas escolas particulares, onde os profissionais da educacao sao estimulados a pesquisarem por conta propria novas tecnologias e as maneiras de estar usa-las. Ao final do artigo a autora tras uma entrevista feita com o consultor Mark Weston, onde o mesmo afirma que a tecnologia tem que servir como mediadora para estilos de aprendizados, estudantes, professores, pais e conteudos e que e preciso mudar o jeito de ensinar com a tecnologia. Chegamos a conclusao que o professor, assim, como mediador, fazendo uso das ferramentas eletronicas em sala de aula, podera ser um facilitador do processo de aprendizagem de seus alunos podera e ira