Professor usa exemplos praticos para aluno entender matematica Professor de matematica em duas escolas de Salvador, no suburbio ferroviario, Vanildo dos Santos Silva desenvolve, desde 2004, o projeto Uso de Materiais Manipulaveis nas Aulas de Geometria com Estudantes em Situacao de Defasagem Escolar. O trabalho, que teve inicio na Escola Municipal da Fazenda Coutos, em um dos bairros mais pobres e violentos da regiao, surgiu de uma necessidade real, o desafio de ensinar matematica a estudantes com historico de abandono, evasao e repetencia.Desde meu primeiro contato com os alunos, percebi que, antes de iniciar qualquer intervencao pedagogica, minha pratica docente precisaria ir alem da lousa e do giz, revela Vanildo. As dificuldades apresentadas estavam evidentes e se constituiam em um desafio pessoal.O professor passou a pensar, entao, em uma estrategia que apresentasse a linguagem matematica com aspectos concretos do cotidiano dos estudantes, sem perder de vista a parte formal e suas conexoes. Sua intencao era propor um modelo diferenciado para trabalhar com matematica e assim induzir os estudantes a participar das aulas.Qualquer trabalho por meio da valorizacao de formulas, conceitos e propriedades, sem demonstracoes, nao representaria um modelo eficaz para a melhoria da qualidade de aprendizagem dos estudantes em situacao de defasagem escolar, diz o professor. Assim, em sua proposta de ensino de geometria, ele buscou o que e sugerido pelos parametros curriculares nacionais: Um trabalho que enfatiza a relacao entre os conteudos estudados em sala de aula com as formas geometricas presentes no mundo fisico, possibilitando a exploracao de formas geometricas planas e espaciais.O projeto tenta estabelecer um dialogo entre os quatro blocos de conteudos da matematica: numeros e operacoes; espaco e forma; grandezas e medidas e tratamento da informacao. Os estudantes podem assim comparar e discernir aspectos como largura, comprimento, volume, numero de faces e vertices, entre outros. Quando os estudantes foram levados a explorar situacoes por meio de materiais manipulaveis, sentiram-se mais motivados e, por conseguinte, engajaram-se de maneira mais efetiva nas aulas e alcancaram melhores resultados na aprendizagem, avalia.Permanencia A finalidade do projeto esta centrada em dois pontos cruciais: a permanencia do estudante em sala de aula e a ruptura do autoconceito de aluno fracassado. Assim, de acordo com Vanildo, por mais que existam conteudos que precedam outros, a hierarquizacao entre eles nao deve ser tao rigida como tradicionalmente e apresentada. Os conteudos devem ser organizados em funcao de uma conexao, na qual nao precisam ser esgotados necessariamente de uma unica vez. Para que o projeto tenha exito, principalmente na questao da permanencia do aluno, e preciso estar atento a enfase maior ou menor que deve ser dada a cada item, que pontos merecem mais atencao e quais nao sao tao essenciais, ressalta o professor.Segundo Vanildo, o projeto e desenvolvido tambem com alunos do Colegio Estadual Monteiro Lobato, no mesmo bairro. Ao longo dos anos, o trabalho tem passado por varias adequacoes.Com o projeto, Vanildo foi premiado em duas edicoes do Premio Professores do Brasil (2004 e 2013). Isso representa a confirmacao de que esforcos como esse podem ser uteis na busca por respostas de como lidar com