Como fazer a diferencaNo decorrer destes meses, algo se fez confuso em minha mente, parece que a ideia que tinha sobre determinadas profissoes simplesmente se embaralharam. Nao pelo sentido negativo, muito pelo contrario, foi como se fosse algo me despertasse para uma vontade maior.Nao entedia o porque de algumas coisas serem padroes, sem chance de mudanca, principalmente os metodos de ensino. Ter tido essas aulas (na faculdade), palestras, pre-aulas foi como ter entrado pela primeira vez na escola.Tudo diferente, um metodo meio louco a principio, mas que foi fazendo sentido, nao que ja tenha pegado o espirito da coisa, mas estou tentado me habituar.Ter e estar presenciando os encontros sobre Metodos de Ensino, me deparei com um estilo diferente, ainda nao me sinto preparado para exerce-la, mas e uma alternativa que tem me chamado muita atencao. Nao apenas o simples fato de ser dinamico, mas a forma como e exposta, um metodo onde nao ha professor ensinando e aluno aprendendo, mas um metodo onde professor e aluno trocam conhecimentos, visto que, vamos nos deparar com culturas distintas umas das outras, e desperta o interesse do aluno para que ele sinta e tenha aprendizado, um verdadeiro aprendizado e fascinante.Tentar estabelecer uma situacao onde o aluno tenha participacao ativa, vinda de uma proposta-desafio, onde eles resolverao os problemas propostos e interessante, pois nao limita a criatividade e a inteligencia do aluno, estimula-los aprender com prazer e de forma descontraida, faze-las entender que o professor nao esta acima deles em termos de conhecimento.Permito-me fazer uma comparacao entre estes encontros e uma das aulas com a Maria Helena, onde ela nos questionou sobre que tipo de profissionais seremos, os que estimularao os alunos a gostar das aulas de Educacao Fisica, ou uma aula onde havera separacao entre os habilidosos, os que serao excluidos por nao se darem tao bem em determinados esportes, sendo estes prejudicados por terem aptidao por outros esportes ou outras atividades corporais.Esta pergunta englobada a outra questao que envolve o entendimento da atividade que eles (os alunos) estao exercendo, nao o simples fazer, nao o simples correr, o simples jogar, mas mostrar a eles o porque de estarem fazendo tais movimentos me lembra a abordagem Sistemica de Mauro Betti.Podemos nos perguntar o que fazer para mudar, mas o que? Nada? E em um dos encontros sobre Metodos de Ensino, o professor Mauricio nos disse que o Nada e um momento onde podemos fazer inumeras coisas, entao porque nao ocupar este nadismo com ideias produtivas e procurar meios de desenvolve-las?Esta fotografia foi tirada de uma exposicao de fotografias que estava acontecendo no Centro Cultural, representa na minha concepcao uma maneira de como podemos fazer a diferenca, e o quanto ela so depende de nos... AS pessoas as vezes machucam as outras pelo simples fato de estarem machucadas Obs. Hoje aprendi que nao importa o quanto certas coisas,sejam importante para mim,tem gente que nao da a minima e eu jamais conseguirei convence-las .aprendi...Que vai demorar muito para me transformar na pessoa que quero ser,e devo ter paciencia .Mais ,aprendi tambem que posso ir alem dos