do conhecimento a postura, mas pagam bem e oferecem estabilidade e plano de carreira estimulante. Para aqueles que desejam atuar no ensino superior, e imprescindivel prosseguir os estudos em pos-graduacao lato sensu (cursos de no minimo 360 horas) e stricto sensu (mestrado e doutorado). A docencia e um mercado consolidado e em crescimento, como demonstram as relacoes entre educacao e desenvolvimento economico. Vale lembrar que ela envolve tambem a atividade de pesquisa, para que o professor se mantenha atualizado.Alem das aulas de lingua materna ou estrangeira e respectivas literaturas, o mercado de portugues como lingua estrangeira tambem se encontra em franca expansao. Nesse caso, o interessado pode ter como foco as escolas bilingues ou as escolas de idioma. Alem disso, e possivel fazer carreira internacional nessa area, pois ha cursos de lingua portuguesa em varias instituicoes de ensino superior no exterior. Essas vagas sao disponibilizadas no Programa de Leitorado da Capes, em parceria com o Ministerio das Relacoes Exteriores.CenariosOutros cenarios tambem evidenciam a possibilidade de atuacao do profissional de Letras: roteirista (por exemplo, a "transposicao" crescente de obras literarias para o cinema, a televisao e os meios virtuais), resenhista, ensaista, assessor cultural, critico literario, interprete, secretario bilingue, redator de manuais tecnicos, de sinopses de livros e filmes, de textos para a internet. Considere-se ainda o potencial da industria audiovisual no Brasil, que contrata de profissionais de legendagem a especialistas em leitura labial.Assim, o quadro geral de atuacao para um profissional bem preparado em Letras e abrangente e incentivador. O problema e que muitos dos 2.055 cursos de Letras bacharelado ou licenciatura cadastrados no MEC, presenciais ou a distancia, nao promovem a formacao para as especificidades deste seculo, por varias razoes.Em primeiro lugar, uma breve visita evidencia a falencia material das instituicoes. A carencia comeca nas bibliotecas, com acervos insuficientes e desatualizados. Nas salas, nao ha lousas digitais, laboratorios de linguas/multimidia ou salas ambiente para praticas de ensino. O aluno, portanto, nao tem contato formal com suportes digitais, apesar de as Diretrizes Curriculares Nacionais dos Cursos de Letras, de 2001, explicitarem que o profissional deve ser capaz "de fazer uso de novas tecnologias". Desperdica-se, assim, amplo material disponivel na internet para as aulas de lingua materna ou estrangeira, e o aluno nao se habitua a fazer uso critico das tecnologias.DefasagemEm segundo lugar, a analise dos processos de avaliacao de cursos de Letras mostra que os projetos pedagogicos mantem curriculos tradicionais, muitas vezes com bibliografias defasadas, na contramao das pesquisas academicas e do que a modernidade requer na formacao dos alunos. Como exemplo basta citar a quase ausencia de ensino sobre Libras (Lingua Brasileira de Sinais), apesar de sua integracao nos Parametros Curriculares Nacionais estar prevista em lei desde 2002. Alem de ignorar a educacao inclusiva, muitos cursos ainda desconsideram a formacao de professor de lingua estrangeira e insistem na transmissao do saber ja consagrado de forma acritica, sem realizar uma construcao conjunta do conhecimento que envolva os alunos e leve-os a produzir acoes efetivas nas questoes educacionais.Primeiramente seria importante reconhecer que o perfil dos cursos de Letras esta defasado em relacao ao mercado,