caminhos certos e incertos em meio ao conhecimento disperso no espaco virtual.Nao existe a distancia no aspecto geografico e sim apenas diferentes formas de sentir e pensar, a cultura, o acesso e o dominio das tecnologias da informacao e comunicacao.2 INTERNET E A EDUCACAOAtualmente esta presente na educacao, por meio de praticas pedagogicas como divulgacoes, pesquisas, leitura de textos, livros, revistas, visualizacao de videos e imagens.Surge como proposta e base para uma nova linguagem, proporcionando a construcao e a aquisicao do conhecimento e como uma nova ferramenta aliada ao trabalho do professor, um meio didatico nos varios niveis de ensino.Esta proposta deve estar bem relacionada e fazer parte de projetos pre-estabelecidos pelo professor, levando em consideracao estrategias de navegacao embasadas na investigacao, na problematizacao, focando sempre os niveis maximos de interacao entre os sujeitos, pois e por este meio que a construcao do conhecimento e das experiencias adquiridas poderao ser reestruturas e assimiladas pelo individuo, agucando os sentidos e o trabalho coletivo.Como meio didatico, esta relacionada a abordagem de novos modelos de construcao do conhecimento, de linguagens de comunicacao, cognicao e informacao, focando a interacao.Cabe ao professor se atualizar constantemente de forma que possa fazer multiplas interpretacoes da realidade, ser um novo tipo de profissional de ensino, nao sendo mero reprodutor de conteudos, mas sim voltado ao uso das novas tecnologias.A interacao no processo educativo amplia a comunicacao entre o professor e o aluno, o intercambio cultural e educacional.O ato de educar quebra barreiras, fronteiras, removendo o isolamento da sala de aula, motivando a autonomia da aprendizagem em seu proprio ritmo.A educacao assume um carater coletivo e acessivel a todos, destacando e inovando as maneiras de como esses computadores serao utilizados: criatividade e inovacao.Sua utilizacao leva a acreditar em uma dimensao qualitativa para o ensino, voltado a cooperacao, a um ambiente atrativo capaz de induzir a auto-aprendizagem. O processo educativo se torna dinamico, e o centro deste processo deve ser o aluno e nao a maquina.As novas tecnologias aos processos e atividades educativos e algo que pode significar dinamismo, promocao de novos e constantes conhecimentos, e mais que tudo, o prazer do estudar, do aprender, criando e recriando, promovendo a verdadeira aprendizagem e renascimento constante do individuo, ao proporcionar uma interatividade real e bem mais verdadeira, burlando as distancias territoriais e materiais. Significa impulsionar o aluno, enfim, o sujeito a se desfazer da pessoa da passividade.3 - ABORDAGEM METODOLOGICA"A Internet nos ajuda, mas ela sozinha nao da conta da complexidade do aprender. Nao modifica, sozinha, o processo de ensinar e aprender, mas a atitude basica pessoal e institucional diante da vida, do mundo, de si mesmo e do outro. Jose Manuel Moran.A internet e encarada pela maioria dos professores como uma especie de livro eletronico, onde nao e preciso se deslocar do seu ambiente e nem tao pouco foliar livros, basta apenas digitar uma palavra, escolher o texto com criticidade e imprimi-la.E vista como aliada da comunicacao entre professores e alunos, unindo leitura e escrita, imagens, flexibilidade e interacao, integrando um contexto de mudancas estruturais em todos os processos educacionais, vivenciando novas