PROJETO PEQUENO CIENTISTAEDUCACAO INFANTILSEGUNDO PERIODO / 2014PROFESSORA CLAUDINEIA CRISTINA DE SOUSATURMA VINICIUS DE MORAES / 2014INTRODUCAOO presente projeto elaborado para ser executado nasturmas do segundo periodo/matutino da educacao infantil do CEMEI ImaculadaConceicao tem como principal foco de aprendizagem o eixo tematico Natureza e Sociedade,que corresponde as aprendizagens referentes ao mundo fisico e social. Poremcontemplara tambem os seguintes eixos: linguagem oral, linguagem escrita,matematica e artes.De acordo com o Referencial Curricular Nacionalpara a Educacao Infantil:O mundo onde as criancas vivem seconstitui em um conjunto de fenomenos naturais e sociais indissociaveis diantedo qual elas se mostram curiosas e investigativas. Desde muito pequenas, pelainteracao com o meio natural e social no qual vivem, as criancas aprendem sobreo mundo, fazendo perguntas e procurando respostas as suas indagacoes equestoes. Como integrantes de grupos socioculturais singulares, vivenciamexperiencias e interagem num contexto de conceitos, valores, ideias, objetos erepresentacoes sobre os mais diversos temas a que tem acesso na vida cotidiana,construindo um conjunto de conhecimentos sobre o mundo que as cerca. Ainda naEducacao Infantil e relevante que os alunos tenham contato com conceitoscientificos e experimentos, proporcionando um mundo de descobertas em sala deaula. Este projeto conta com atividades de experimentos relativos a elementos efenomenos naturais, ampliando de maneira pratica e ludica o conhecimento dosalunos. As atividades de experimentosserao seguidas de relatos e registros por meio de fotos e textos coletivos, tendoa professora como escriba.JUSTIFICATIVAO mundo das ciencias possui uma rica fonte de temaspara serem abordados em sala de aula, e despertam cada vez mais o interesse dascriancas. Sendo assim, faz-se necessario possibilitar aos alunos experienciasde cunho cientifico por intermedio de atividades exploratorias e ludicas. OBJETIVOS Possibilitar a formacao de atitudes de curiosidade,criatividade, inventividade e criticidade diante do conhecimento; Favorecer a observacao, a exploracao e amanipulacao de objetos e materiais; Propor atividades nas quais os alunos sejamdesafiados a explorar, investigar, perguntar e pesquisar sobre os elementos efenomenos da natureza;ACOESPREVISTASO projeto Pequeno Cientista contara com atividadesde experimentos, relatorios coletivos e registros por meio de desenhos e fotos.EXPERIENCIASPREVISTASElementose fenomenos Naturais:AS CORES Descobrindocores: realizar a mistura das cores primarias para levar os alunos adescobrirem a formacao de outras cores. Cordentro de cor: observar o desdobramento das cores secundarias aoserem misturadas a agua. O AR Por todosos lados: fazer com que os alunos percebam a existencia do ar ao nosso redor e suaimportancia para a sobrevivencia dos seres vivos. Percebendoo calor: perceber que o calor do sol e absorvido de maneiras diferentes por coresclaras e por cores escuras; perceber que o calor do sol expande o ar e que ofrio o contrai; trabalhar a exploracao, o ouvir e expor ideias. Ao sabordo vento: possibilitar aos alunos o estudo acerca das propriedades do ar.Propriedades do Vento-Para onde o vento vai?- Avelocidade do vento.- A forcado vento;-O ar tempeso? A AGUA Ciclo daagua: despertar a consciencia ecologica dos alunos por meio do estudo sobre ociclo da agua. Estadosfisicos da agua: observar os estados fisicos da agua e como atemperatura contribui para esse processo. Realizar uma experiencia com cadaestado fisico da agua:-solido-liquido-gasosoDESENVOLVIMENTO1-PRIMEIRA ETAPA / CORExperiencia :Descobrindo coresObjetivo: realizar a mistura das cores primarias para levaros alunos a descobrirem a