papelao, parede, chao,caixas, madeiras, etc. MATEMATICAManipulacaoeexploracao de objetose brinquedos paraque cada crianca possa descobrir as caracteristicas e propriedades principais e suas possibilidadesassociativas: empilhar, rolar, transvasar, encaixar.NATUREZA E SOCIEDADEContato com pequenos animais e plantas; Conhecimento do proprio corpo por meio do uso e da exploracao de suas habilidades fisicas, motoras e perceptivas.Participacaoem atividadesque envolvam historias, brincadeiras,jogos e cancoesque digam respeito as tradicoes culturais de sua comunidade e de outros grupos; Exploracao de diferentes objetos, de suas propriedades ede relacoes simplesde causa eefeito; METODOLOGIA / DESENVOLVIMENTOLevar o amigo para casa onde ira realizaratividades durante o final de semana.Registro da familia, de relatorio sobre a visitado amigo na sua casa.Ouvir diferentes historias que falem sobre aamizade e os cuidados para com o outro.Brincar com o amigo na sala, oferecendo-lhe oscuidados necessarios.Trocar a roupa do brinquedo, oferecendo-lhe aindaalimentacao e cuidados.Realizar atividades de higiene, como escovacao dedentes, banho e cuidados com o cabelo. ATIVIDADES DE APRENDIZAGEMContacao de historias referente ao tema.Brincadeiras em sala com nosso amigo.Ouvir e cantar musicas com o tema do projeto.DVD com historia de animais.ATIVIDADES DE ESTIMULACAOAREASOCIOAFETIVAAtividade 2: Sou uma criancaOBJETIVO 2 : Desenvolver o auto-conhecimento.Objetivo Especifico: Desenvolver a imagemcorporal.Recursos: Ilustracoes de diferentes animais comseus filhotes. Fotos de outras criancas recortadas de revistas.Descricao: Lei para a crianca a narracao deQuem sou? Diga a ela que os animais tem seus filhotes e que esses filhotes saomuito diferentes de acordo com cada especie.Explique que os animais comunicam-se cada um comsua propria linguagem. Os seres humanos falam, os cachorros latem, os leoesrugem, etc.Mostre diferentes sons onomatopeicos.Mostre, finalmente, fotografias de outrascriancas. Explique que as criancas tem cada uma suas familias, seus amigos eseus brinquedos.NARRACAODE QUEM SOU EU?Essa e a mamaeleoa com seu filhote. Os leoes fazem roarrr(rugido). Os leoes tem juba, cauda edentes grandes.Essa e a mamaecadela com seu filhote. Os cachorros fazem au-au. Os cachorros tem rabo,orelhas e focinho.Essa e a mamaepara com seu filhote. Os patos fazem quac. Os patos tem asas e bico.E essa sou eucom meu filhinho. As mamaes fazem smac(beijo). Os bebezinhos tem duas maos,dois bracos, dois pes, duas pernas e uma cabeca.AREA COGNITIVAAtividade 11 A Mamae e seu bebeOBJETIVO 3 Diferenciar objetos conforme suascaracteristicas.Objetivo Especifico: Desenvolver a capacidade deformar pares.Recursos: Animais de plastico, como vacas ebezerros, frangos e galinhas, cavalos e potros, porquinhos e porca, cabritos ecaba, elefanta com seu filhote, pata e patinhos, etc.Descricao: Coloque os animais sobre a mesa, todosmisturados.Peca a criancas que a ajude a juntar cada mae comseu filhote: Veja esses filhotes, alguns bebes estao chorando porque naoencontram sua mamae. Voce pode ajuda-los a encontrar a mae?Junte os pares que a crianca lhe entregar e diga:Esse e o bezerro com a sua mamae vaca.Uma vez identificados cada bebe e sua mae, osanimais podem correr, pular e brincar.AREA DELINGUAGEMAtividade 8 Na historia...OBJETIVO 4 : Expressar frases com duas palavras.Objetivo Especifico: Desenvolver a expressaoverbal e a memoria.Recursos: Uma historia infantil para criancaspequenas.Descricao: Leia para a crianca uma historia epeca a ela que a relate. No principio faca perguntas simples: Quem e esse? Emseguida va aumentando o nivel de complexidade das perguntas: E aqui, o que voceve?AREA MOTORAAtividade 17- Joana tem