outros idiomas; leitura vagarosa e com muitoserros; permanencia da dificuldade em soletrar palavras mais complexas;dificuldade em planejar e fazer redacoes; dificuldade para reproduzirhistorias; dificuldade nas habilidades de memoria; dificuldade de entenderconceitos abstratos; dificuldade de prestar atencao em detalhes ou, aocontrario, atencao demasiada a pequenos detalhes; vocabulario empobrecido;criacao de subterfugios para esconder sua dificuldade.1.2.5 EnsinoSuperior / UniversitarioLetracursiva; planejamento e organizacao; horarios (adiantam-se, chegam tarde ouesquecem); falta do habito de leitura; normalmente tem talentos espaciais(engenheiros, arquitetos, artistas).1.3 DiagnosticoAposa percepcao dos sintomas, a crianca deve ser encaminhada a diversos especialistaspara que seja feito diferentes tipos de avaliacoes detectando os tiposespecificos de dislexia.Asavaliacoes sao feitas por uma equipe multidisciplinar, incluindo Psicologo,Fonoaudiologo e Psicopedagogo Clinico. E se for preciso incluir a avaliacao deoutros profissionais, como: neurologista e Oftalmologista.Osprincipais testes solicitados pelos profissionais para obter um melhor diagnosticosao os testes cognitivos, de inteligencia, memoria auditiva e visual,orientacao, fluencia verbal e testes com novas tecnologias. 1.4 Tratamentoapos o diagnostico Aposa conclusao dos testes permitira orientar o encaminhamento adequado para cadacaso especifico.Oprofissional tem que usar uma linha terapeutica individual, pois cada criancadesenvolve seus problemas de formas diferentes. Os resultados surgem atraves deprocessos e atividades desenvolvidas, possibilitando progressos e melhorias nocaso da crianca.Duranteo tratamento deve haver uma relacao satisfatoria entre os profissionaisenvolvidos, o paciente e a familia. As fases do tratamento devem ser realizadaspor etapas, passando para a seguinte assim que a anterior tenha sido bemabsorvida e, podendo retomar as etapas anteriores sempre que necessario paraque haja melhor resultado durante o tratamento. MetodologiaEstetrabalho foi produzido com observacao em artigos e materias encontradas nainternet. Alem da observacao no trabalho desenvolvido pela Psicopedagoga e pelasatividades exercidas pela mesma na Escola Casa de Brinquedos, situada na QNA 51,Taguatinga/DF. E o depoimento de uma mae que possui um filho com diagnostico deDislexia.Ve-seque a comunidade em que a escola esta inserida influencia fortemente no iniciodo tratamento da crianca, pois quando se trata de uma comunidade com maiorpoder aquisitivo o tratamento e iniciado mais cedo, amenizando os sintomas eproporcionando um desenvolvimento mais significativo. O que em muitos casos naoocorrem nas escolas que estao inseridas em comunidades pobres.Foirealizado questionario com o profissional supracitado para aperfeicoamento dotrabalho e aprofundamento do tema. Comisso, a mesma disse que dislexia e uma dificuldade na leitura e na escritadetectada na fase de alfabetizacao e como consequencia provocando um atraso noaprendizado do aluno.Aoperguntar o procedimento utilizado pela Pedagoga para identificar uma criancadislexica, a mesma respondeu que ao perceber que uma crianca tem uma grandedificuldade de assimilacao, apos varias tentativas de acompanhamentoindividualizado sem resultado, encaminho o aluno para uma avaliacaopsicopedagogica e psicologica, afim de investigar a causa da dificuldade.Emrelacao sobre como e feito o diagnostico de Dislexia e os profissionais fazemesse diagnostico, a Psicopedagoga disse que aluno e encaminhado para uma equipemultidisciplinar e passa por testes e exames neurologicos, para so entao obtero diagnostico.Sobreo tratamento para o portador de Dislexia, a mesma respondeu que o que vemdiminuindo os problemas vertentes da dislexia e o acompanhamento sistematico dafamilia e de alguns profissionais, como: psicologo, fonoaudiologo, psicopedagogo.APsicopedagoga relata que para diferenciar uma crianca que apresentadificuldades na aprendizagem, de uma crianca dislexica e necessario observar que,quando uma crianca