David vs Goliath. In: www.jeffooi.comHoje muitos educadores se deparam com a crucial e inevitavel tarefa pedagogica de ajudar os adolescentes e jovens que eles acompanham a identificarem os mecanismos de persuasao da midia, de tal maneira que os mesmos aprendam a fazer escolhas livres e conscientes diante do enorme fluxo de informacoes que circula atraves dos diversos meios de comunicacao. Muitos desses educadores preferem jogar a toalha antes de tempo, assumindo a priori posturas derrotistas diante dessa especie de bicho-papao e apelando para justificativas como estas: a industria cultural que sustenta em grande parte as estrategias e as politicas informativas dos grandes meios de comunicacao impede a formacao de individuos autonomos, independentes, capazes de julgar e de decidirem conscientemente. (ADORNO, 1985 apud CAMACHO, 2010, p.44). Contudo, reconhecendo que enfrentar o efeito perverso e alienador da midia manipuladora e persuasiva representa quase que botar novamente na areia o pequeno Davi para que encare desproporcionalmente ao gigante Golias, e preciso ressaltar que a emancipacao das audiencias, atraves de sua formacao critica e da diversificacao da oferta midiatica com a qual interagem, sao, como a democracia, objetivos sempre atingiveis (OROZCO, 1997 apud CAMACHO, 2010, p. 6, traducao nossa). Marcio Gomes Camacho, em sua dissertacao de Mestrado em Comunicacao e Mercado, Os jovens e a midia: a formacao critica da Pastoral da Juventude, indo alem de uma visao pessimista dos meios de comunicacao e acentuando a importancia de fazer sempre a ponte entre virtualidade e realidade, reconhece que a experiencia e, para os individuos, a chave da compreensao a respeito do que esta se passando no mundo. Nao basta mais apenas saber intelectualmente, racionalmente. A saturacao de informacoes pela escrita, imagens e sons, sugere a experiencia. O cotidiano, assim, nesse alucinante ritmo de vida, passa a ter uma importancia de significacoes, compreensoes, uma especie de laboratorio[1]. Destarte, o desafio da emancipacao de adolescentes e jovens face a Babel midiatica exige, necessariamente, favorecer a sua insercao num processo teorico pratico de formacao da consciencia critica.Isso significa que, alem de ajudar os adolescentes e jovens a desvendarem os mecanismos ideologicos (politicos e, sobretudo, culturais) da producao das informacoes, necessitamos promover a qualificacao das mediacoes (grupos de relacoes, redes, tribos, condicao social, etc.) nas quais eles se apoiam e os espacos educativos formais e informais em que eles convivem cotidianamente (escola, grupos de pertenca, igrejas, etc.), ajudando-os a recriarem as informacoes recebidas e capacitando-os tecnicamente para que eles se tornem "produtores dos seus proprios meios de comunicacao, ainda que muitas vezes estes sejam considerados "alternativos": informativos, sites e blogs da internet, radios comunitarias, entre outros. Gustavo Covarrubias [1] CAMACHO, Marcio Gomes. Os jovens e a midia: a formacao critica da pastoral da juventude. Faculdade Casper Libero. Dissertacao de Mestrado em Comunicacao Social. Sao Paulo: 2010, pp. 53-54. O 45o Dia Mundial da Comunicacao, comemorado no dia 5 de junho de 2011, enfoca decididamente a potencialidade dos meios tecnologicos rumo ao anuncio da verdade e autenticidade de vida na era digital. A mensagem do Papa Bento XVI, por ocasiao deste dia, ressalta a visibilidade dos jovens no areopago digital dos