Certa vez, tivemos umaaula de Fisiologia na escola de Medicina, logo apos a Semana daPatria. Como a maioria dos alunoshavia viajado aproveitando o feriado prolongado, todos estavamansiosos para contar as novidades aos colegas e a excitacao erageral. Nosso velho professor entrou na sala e imediatamente percebeuque iria ter trabalho para conseguir silencio. Com grande dose depaciencia tentou comecar a aula, mas voce acha que minha turmacorrespondeu? Que nada. Com um certo constrangimento, o professortornou a pedir silencio educadamente.Nao adiantou. Ignoramosa solicitacao e continuamos firmes na conversa.Foi ai que o velhoprofessor perdeu a paciencia e deu a maior bronca que eu japresenciei. Prestem atencaoporque eu vou falar isso uma unica vez, disse, levantando a voz, eum silencio carregado de culpa se instalou em toda a sala. E oprofessor continuou: Desde que comecei alecionar, isso ja faz muitos anos, descobri que nos,professores,trabalhamos apenas 5% dos alunos deuma turma. Em todos esses anos observei que de cada 100 alunos,apenas 5 sao realmente aqueles que fazem alguma diferenca nofuturo; apenas 5 se tornam profissionais brilhantes e contribuem deforma significativa para melhorar a qualidade de vida das pessoas. Osoutros 95 servem apenas para fazer volume; sao mediocres e passampela vida sem deixar nada de util.O interessante e queesta porcentagem vale para quase tudo no mundo. Se voces prestarematencao, notarao que, de 100 professores, apenas 5 sao aquelesque fazem a diferenca; de 100 garcons, apenas 5 sao excelentes; de100 motoristas de taxi, apenas 5 sao verdadeiros profissionais. Epodemos generalizar ainda mais: de 100 pessoas, apenas 5 saoverdadeiramente especiais. E uma pena muito grande naotermos como separar esses 5% do resto, pois, se isso fosse possivel,eu deixaria apenas esses alunos especiais nesta sala e colocaria os95% restantes para fora, e entao teria o silencionecessario para dar uma boa aula e dormiria tranquilo a noite,sabendo ter investido nos melhores.Mas, infelizmente, naoha como saber quais de voces sao esses 5% de alunos especiais. Soo tempo e capaz de mostrarisso. Portanto, terei de me conformar e tentar dar uma aula paraesses alunos especiais, apesarda confusao que estara sendo feita pelos 95% restantes. Claro quecada um de voces sempre podeescolher a qual grupo pertencera. Obrigado pela atencao e vamos a aula de hoje.Nem preciso dizer osilencio que ficou na sala e o nivel de atencao que o professorconseguiu apos esse discurso.Alias, a bronca tocou fundo em todos nos, pois, depois desse diaminha turma teve um comportamento exemplar em todas as aulas deFisiologia, durante todo o semestre; afinal, quem gostaria deespontaneamente ser classificado como fazendo parte dos 95% que oprofessor gostaria de ver longe dali?Hoje nao me lembro demuita coisa das aulas de Fisiologia, mas a bronca do professor eununca mais esqueci. Para mim,aquele professor foi um dos 5% que fizeram a diferenca em minhavida. De fato, percebi que ele tinha razao, e desde entao tenhofeito de tudo para ficar sempre no grupo dos 5%, mas, como ele disse,nao ha como saber se estamos indo bem ou nao; so o tempo dira aque grupo pertencemos.Contudo, uma coisa ecerta: se nao tentarmos ser especiais em tudo o que fazemos, se naotentarmos fazer tudo o melhorpossivel,