o texto de Madalena Freire, para tanto, destaquem os topicos que acharem relevantes para colocar em discussao. Naturalmente, voces devem levar esses textos para a aula senao como sera resgatada a leitura efetuada?Para mim isso parece obvio, para voce menos...ai, ai...Devo enviar outros textos hoje, leiam todos para a partir da semana proxima fazermos evoluir essas discussoes; lembrem-se todos estes instrumentos metodologicos sao inter relacionados. Grande beijo, EnnyPara pensar PlanejamentoDomingo, 25 de Novembro de 2012 Ola caros e caras, Segue para voces a apresentacao do power point que orientou nossas reflexoes sobre o Planejamento.Como haviamos conversado, se durante as ferias quiserem avancar na questao do autoconhecimento em relacao ao trabalho como professores, pode ser uma boa ideia refletir sobre as questoes da apresentacao e responde-las por escrito. Outra questao que emergiu da aula passada: voltem nas experiencias colocadas por voces sobre a matriz de conteudos e reflitam sobre sua completude ou nao para darmos uma finalizacao provisoria a esse assunto que sera retomado em semestre posterior. Beijo, Enny Finalizacao do trabalhoQuinta-feira, 29 de Novembro de 2012 17:24De: "Enny Parejo" Ola meus caros, Como parece ser que algo nao ficou claro, vamos la:Para finalizar os trabalhos de voces sobre AVALIACAO, PLANEJAMENTO, REGISTRO E REFLEXAO esta faltando o fechamento, e claro, ou seja um texto coletivo coerente que relacione a pratica apresentada em aula ao conteudo conceitual do texto... Beijo, Enny Texto Enviado e texto Lido!O trabalho enobrece o homem...Sexta-feira, 1 de Marco de 2013 Carissimos, Segue nosso primeiro material para ler deste ano. Hummmm, texto enviado e texto lido!!Sugiro a leitura tambem dos capitulos sobre Dalcroze nos seguintes livros que a meu ver voces terao que ter:FONTERRADA, Marisa. De tramas e fios: um ensaio sobre musica e educacao. Sao Paulo: UNESP, 2005. MATEIRO, Teresa; ILARI, Beatriz (Org.). Pedagogias em Educacao Musical. Curitiba: IBPEX, 2011.MUSIQUE ET CULTURE. Repertoire des documents pedagogiques. (fichas pedagogicas enviadas aos assinantes sobre diversas tematicas e personalidades da musica). Strasbourg Franca. ( aqui a referencia completa do texto enviado) Graaaande beijo! Texto: A RITMICA DE JAQUES DALCROZETraducaoda ficha pratica de trabalho La rythmiqueJaques Dalcroze elaborada por Musique et Culture , Strasbourg- Franca I Emile JaquesDalcroze (1865-1950) Emile Jaques nasceu em 06 de julho de 1865, emViena (Austria), numa familia suica. Em 1875, a familia Jacques se instalou emGenebra onde Emile entrou no conservatorio e no colegio, e mais tarde nauniversidade. Logo passou a compor, escrever poemas e brilhar por seus dons deimprovisador ao piano. De1884 a 1886, Emile Jaques seguiu seus estudos musicais em Paris com Marmontel,Lavignac, Delibes e Faure. Em seguida, se engajou como regente substituto deorquestra no Teatro de Argel (Argelia) para uma temporada. A partir de entaosua vocacao musical pode afirmar-se e ele comecou a tomar consciencia daimportancia do ritmo na musica. Emile Jaques Dalcroze[1]residiu ainda em Viena onde estudou piano, harmonia e composicao com Fuchs eBruckner. De volta a Paris em 1889,recebeu ensinamentos de Mathis Lussy, o primeiro a se ocupar das leis daexpressao e do ritmo(*), que exerceu uma profunda influencia sobre ele. Dalcroze encontrava-senum momento decisivo de sua vida: ele poderia ter sido compositor