16o- Oficina Nesta oficina nao houve entrega de materiais extras, apenas fizemos socializacao sobre os temas abordados na TP 6, unidades 23 e 24, sendo: revisao, edicao (estrategias ) e tambem literatura juvenil. Como a primeira unidade traz a discussao topicos bem pertinentes e conhecidos de nos professores de Lingua Portuguesa-, pedi as professoras que socializassem como tais processos ocorrem na vida diaria em sala de aula, como colocam em pratica a revisao dos textos produzidos pelos alunos, como eles recebem atividades de tal porte, como se comportam, entre varias questoes. Os meus objetivos foram leva-las a reflexao da pratica sobre os eixos producao, revisao e edicao e que trocassem formas eficientes de coloca-los em acao. O segundo momento da oficina usamos para refletir sobre a leitura, em especial a juvenil. Como o assunto e extremamente amplo como diz a propria TP fizemos consideracoes importantes, mesmo assim sobrou muito assunto e vontade de ampliar nossos conhecimentos e saberes sobre a questao.As professoras ficaram bem a vontade para falarem, pois alem de exporem estrategias utilizadas, desabafaram as angustias que surgem quando a questao e producao textual e mais ainda quando a proxima etapa e a revisao. Apos consideracoes finais, concluiu-se nosso encontro. Mais um encontro!!! Muitas propostas foram feitas na oficina anterior as professoras cursistas e que fossem realizadas nesta. Propus que trouxessem livros de literatura que tenham sido objeto de leitura e atividade em sala de aula, alem de outros que tivessem sido lidos por elas no decorrer da vida. Com tais livros em maos, deveriam nos falar deles, instigando-nos a le-los, a usa-los em sala de aula em alguma atividade ou apenas pelo prazer de ouvir a historia. Todas as professoras trouxeram alguns e foi maravilhoso sentir-se levada a querer devora-los. A professora Eliane leu, durante muitas aulas para os alunos, o livro Inventario de Segredos, ela deixou-nos curiosas para saber cada historia que se emenda a outra; Patricia trouxe ideia do O carteiro chegou e Felicidades em poucas palavras; Daniella deixou-nos curiosissima com duas obras, pois disse que os alunos amaram le-los O Misterio das aranhas verdes e O Misterio da coroa imperial -, alem de Mariana, A fada que tinha ideias e De cara com o espelho; ja Josefa, com o intuito de prender os alunos adolescentes nas linhas do livro, resolveu nos oferecer como dica o livro Historias para aquecer o coracao dos adolescentes. Alem destas obras, outras foram mencionadas e que nos abriram o apetite literal. Passado tal momento agradabilissimo, passamos para um bate papo descontraido sobre as atividades extras que pedi para que trouxessem. O objetivo era a troca de atividades, alem de oportunizar a cada professora a oportunidade de mostrar atividades diferentes, criativas, bem aceitas pelos alunos. Em contra partida entreguei a cada uma inumeras atividades extras feitas e trabalhadas em sala de aula por mim, visto que no periodo vespertino lecionou em tres turmas de 6o- ano e uma de 7o-. Estes momentos sao importantes por varios fatores, entre eles desenvolve no educador confianca no que esta aplicando, nas escolhas que tem feito ao