Nasci de um jeito Um jeito especialEu tenho sindrome dawh.Eu nao sou alergicoEu nao sou pateticoEu sou paraplegicoEu nao consigo te dar um abracoEu nao consigo dar lacoEu nasci sem meus bracos.Sim, somos diferentesSomos deficientesMas tambem somos gente!!de Ana Clara Oliveira de Queiroz TeofiloGoiania - GO - por correio eletronico Dicas: Alunos Especiais em Sala de Aula Cuidados diferentes para cada deficienciaNa educacao inclusiva nao se espera que a pessoa com deficiencia se adapte a escola, mas que esta se transforme de forma a possibilitar a insercao daquela. Para isso, algumas orientacoes sao uteis. As que estao a seguir mesclam informacoes do kit Escola Viva, criado pelo MEC em conjunto com a associacao Sorri Brasil, com indicacoes elaboradas pela Procuradoria Federal dos Direitos do Cidadao. Vale lembrar que os servicos de apoio nao substituem o professor da escola regular.Dicas e Sugestoes Deficiencia AuditivaNao se esqueca, sempre fale de frente! A escola precisa providenciar um instrutor para a crianca que nao conhece a Lingua Brasileira de Sinais (Libras), mas cujos pais tenham optado pelo uso dessa forma de comunicacao. Esse profissional deve estar disponivel para ensinar os professores e as demais criancas. O ideal e ter tambem fonoaudiologos disponiveis.Dicas: 1- Consiga junto ao medico do estudante informacoes sobre o funcionamento e a potencia do aparelho auditivo que ele usa.2- Garanta que ele possa ver, do lugar onde estiver sentado, seus labios. Ou seja, nunca fale de costas para a classe.3- Solicite que o estudante repita suas instrucoes para se certificar de que a proposta foi compreendida.4- Use representacoes graficas para introduzir conceitos novos.5- Oriente o restante da classe a falar sempre de frente para o deficiente.Dicas e Sugestoes Deficiencia VisualComo trabalhar com alunos com Deficiencia Visual? Material especificoA escola deve solicitar a mantenedora o material didatico necessario regletes (regua para escrever em braille) e soroban , alem da presenca de um profissional para ensinar a crianca cega, os colegas e os professores a ler e escrever em braille. O deficiente deve contar com tratamento oftalmologico e receber, na rede ou em instituicoes especializadas, instrucoes sobre mobilidade e locomocao nas ruas. Deve tambem conhecer e aprender a utilizar ferramentas de comunicacao, como sintetizadores de voz que possibilitam ao cego escrever e ler via computador. Em termos de acessibilidade, o ideal e colocar cercados no chao, abaixo dos extintores de incendio, e instalar corrimao nas escadas.Dicas: 1- Pergunte ao aluno e a familia quais sao as possibilidades e necessidades dele.2- A melhor maneira de guiar o cego e oferecer-lhe o braco flexionado, de forma que ele possa segura-lo pelo cotovelo.3- Descreva os ambientes com detalhes e nao mude os moveis de lugar com frequencia. Os recursos didaticos aconselhados sao: lupa, livro falado e materiais desportivos como bola de guizo.4- Busque na turma colegas dispostos a ajuda-lo.5- Substitua explicacoes com gestos por atividades em que o deficiente se movimente. Por exemplo: forme uma roda com a criancada para explicar o movimento de translacao da Terra.Dicas e Sugestoes Baixa Visao- Ensine a crianca e o jovem sobre sua deficiencia e sobre o que eles podem ver ou