Boa noite! Sim, noite! Estou num domingo a noite publicando as coisas aqui no Blog.Estou fazendo um curso a nivel Federal, o Pacto pela Alfabetizacao na Idade Certa, em que nos pedem que publiquemos as nossas atividades. eu nao tinha este habito, mas terei de incorpora-lo a minha rotina.Vou publicar, hoje, e nos proximos dias, algumas atividades que fiz com meus alunos, tanto de Dois Irmaos quanto do Morro Reuter, desde o inicio do ano, ate que esteja regularizado tudo.Esta publicacao e o resultado de atividade atividades que fiz sobre os livros de Andre Neves, em especifico sobre o livro "Um pe de vento". Observando as imagens, feitas pelo mesmo Andre Neves, vimos que as ilustracoes foram feitas com tecidos e tinta. entao, vejam as criacoes dos meus alunos do Morro Reuter, 3o e 4o anos.Gosto de observar as imagens dos livros e "imitar" a tecnica utilizada, para que os alunos percebam que as ilustracoes nao sao feitas apenas com papel e lapis de cor. Maravilhoso dia! Faz tempo que deixei de postar aqui neste blog. A correriadiaria e tanta, as tarefas inumeras... Enfim, hoje, dia 28 de abril de 2015,dia da Educacao, consegui um tempinho e ca estou eu escrevendo aos leitores.Gostaria de postar semanalmente, ou, pelo menos, quando tivesse algo beminteressante para escrever, e para ser lido depois. Hoje a noite tivemos uma palestra, conversa, com Ana LuciaHennemann (analuciah@sinos.net), quenos falou, aos professores da Escola M. E. F Prof. Arno Nienow, de Dois Irmaos,sobre Neurociencia aplicada a educacao. Iniciou sua fala sobre a fisiologia docerebro e suas implicacoes na aprendizagem. Dentre as incontaveis ideias,escreverei aqui algumas. No seculo XXI (em que estamos) ha mais estimulos e maior oindice de escolarizacao. Apenas nas ultimas 70 geracoes ha comunicacao, e nasultimas 6 ha contato com a letra impressa.Existe o cerebro primitivo (primeira parte a ser formadaquando o bebe e gerado), cerebro intermediario e cerebro racional (completo,como temos atualmente). Cada parte do cerebro e responsavel por certas atitudesdas pessoas. Quando nascemos, o nosso cerebro nao esta completo, ele vaise completando a partir das janelas de oportunidades. Com 7 anos de idade,aproximadamente, o cerebro esta mais receptivo para novos aprendizados, apartir disso, as janelas de oportunidades vao diminuindo.Na maturidade usamos a parte mais frontal do cerebro.So aprendemos o que amamos" . Rubem Alves (Era uma frase mais comprida, mas eu nao consegui acompanha-la, e nao a encontrei.)Mas o que seria aprender? Aprender e adquirir novosconhecimentos. Aprendemos para viver. O cerebro existe para se comunicar, naopara ir a escola.Desempenho escolar e diferente de aprendizagem.Para aprender e necessario entrar em contato com o assunto,reler, contar, recontar para alguem, ver um documentario sobre o mesmo edormir. SIM! DORMIR! E dormindo que o cerebro trabalha para fazer valer oaprendizado.Nao se aprende em apenas uma aula.So se CONSTROI o conhecimento se ha conhecimentos previos.E preciso resgatar o conteudo, das aulas, de diferentesformas. Quanto maior o estimulo, maior a consolidacao da aprendizagem. A inteligencia consiste em adaptar-se ao ambiente, superarobstaculos.Para finalizar, Ana Lucia mostrou um mapa conceitual deNeurociencia e os 4 Pilares da Educacao, parecido com este:E ainda nos mostrou