de Minas Gerais (UFMG), pesquisadora do Centro de Alfabetizacao, Leitura e Escrita (Ceale), e um dos maiores nomes na area de alfabetizacao e letramento, com enfase em ensino-aprendizagem. Alem de sua inquestionavel importancia no cenario academico, ha 7 anos a especialista atua como consultora da rede municipal de educacao da cidade mineira de Lagoa Santa, onde desenvolve um intenso trabalho ligado a formacao de professores da rede publica.Entre seus livros, destacam-se os teoricos Alfabetizacao e letramento (Sao Paulo: Contexto, 2004),Portugues: uma proposta para o letramento (Sao Paulo: Moderna, 2002), Letramento: um tema em tres generos (Belo Horizonte: Autentica, 1998) e o autobiografico Metamemoria, memorias: travessia de uma educadora (Sao Paulo: Cortez, 1991).Em entrevista exclusiva para a Plataforma do Letramento, mediada por Antonio Gomes Batista, doutor em educacao pela Universidade Federal de Minas Gerais (UFMG) e coordenador de desenvolvimento de pesquisas do Centro de Estudos e Pesquisas em Educacao, Cultura e Acao Comunitaria (Cenpec), Magda Soares responde, nesta primeira parte, a algumas perguntas de professores alfabetizadores, discutindo o ensino-aprendizagem de criancas e oferecendo dicas importantes para a pratica na sala de aula. Assista ao video.Entrevista com Magda Soares - Parte INo segundo bloco da entrevista, Magda Soares discute principios pedagogicos da alfabetizacao e a importancia do letramento no ensino da tecnologia da escrita. Nesse momento, a professora destaca a influencia da psicogenese da lingua escrita, cujas pesquisas apontam a necessidade de a crianca aprender a ler e escrever por meio de praticas e materiais reais de leitura e escrita. A especialista defende que alfabetizacao e letramento envolvem duas aprendizagens distintas, mas que devem ocorrer de forma articulada, o que denomina como alfabetizar letrando. A educadora sublinha ainda o papel da literatura infantil e da cultura ludica no processo de letramento da crianca.Entrevista com Magda Soares - Parte IINo terceiro bloco, Magda Soares discute o tema politicas publicas para a alfabetizacao, entre as quais se destacam, atualmente, o Pacto Nacional pela Alfabetizacao na Idade Certa (Pnaic), a Avaliacao Nacional da Alfabetizacao (ANA), ambos em nivel nacional, alem das politicas e dos programas estaduais e municipais. A esse respeito, a especialista, com sua larga experiencia no tema, observa que, por serem pautados em conjunturas politico-partidarias, entre as politicas e programas nem sempre reina o espirito de colaboracao e complementaridade. Alem disso, a professora atenta para a falta de propostas assentadas nos conhecimentos construidos a respeito da alfabetizacao e letramento e com perspectivas de continuidade. A respeito do quesito avaliacao, Magda Soares considera importante haver um olhar externo sobre a educacao, mas com base em um curriculo com metas estabelecidas de forma clara para cada etapa do ensino. Segundo a entrevistada, a autonomia do professor esta na escolha dos caminhos e das acoes para se chegar a essas metas.Entrevista com Magda Soares - Parte IIIFonte da Materia.http://www.plataformadoletramento.org.br/em-revista-entrevista-detalhe/393/magda-soares-discute-como-mediar-o-processo-de-aprendizagem-da-lingua-escrita.html