representam. A partir do todo fomos estudando as partes e a partir das partes voltamos para o todo.Elaboracao de questoes sobre o tema recebido (em equipes): Os alunos, apos as apresentacoes, elaboraram questoes sobre o tema recebido. Elaborar questoes nao e facil, uma vez que deve ser analisado o que convem ser questionado ou nao. Alem disso, a clareza das perguntas e fundamental para se chegar a uma resposta.Redistribuicao das equipes para responder as questoes: Uma vez que as questoes ficaram prontas, organizei uma ficha com as perguntas dos alunos, com o nome da equipe antes das questoes tambem como forma de valorizar o seu trabalho. Redistribui os grupos para responder as questoes de maneira que um membro de cada equipe anterior pertencesse a nova. Assim, temos, nas novas equipes, um representante de cada equipe antiga. O objetivo dessa nova redistribuicao e para socializar as informacoes. Cada aluno sente-se responsavel por um assunto (o da sua apresentacao) e, assim, pode explicar novamente para os colegas.ELEMENTOS IMPORTANTESA aula e dinamica e tem atividades suficientes para que os alunos nao tenham tempo livre, o que gera dispersao.O tempo para explicacao oral respeita a capacidade natural que cada faixa etaria tem de manter a atencao.O aluno e um agente de sua propria aprendizagem, nao um mero receptor daquilo que o professor tem a dizer.Sao usadas diferentes estrategias como videos, imagens, textos complementares e jogos como forma de envolver os alunos no processo de aprendizagem.Materiais concretos sao utilizados como apoio ao aprendizado.A conversa e a interacao entre os alunos e usada em prol do desenvolvimento da aula.Ha momentos de estudo individual, mas tambem oportunidades de interacao com o grupo.Ha a associacao de novos conteudos a conceitos ja estudados.Cansado(a) de teorias pedagogicas sem sentido? Aprenda a aplica-las na pratica com as dicas que envio por e-mail. [ninja-popup ID=3758]Clique Aqui e cadastre-se[/ninja-popup] para receber.Repare que a aula e rica em atividades diversas, mas com foco nos trabalhos em grupo realizados pelos alunos. Ja se constatou que as taxas de aprendizagem sobem muito quando atividades de interacao estao no centro do processo.CONCLUINDO UMA AULA NOTA 10Acima, compartilhei um plano de aula bem sucedido e estruturado. Mas uma ressalva e sempre importante nesse momento: ao utilizar uma dinamica nova, tenha bem claros os seus objetivos e etapas e, principalmente, conviccao na sua proposta.Muitos tentam usar algo novo em sala de aula e demonstram inseguranca algo que os alunos percebem rapidamente e usam contra o professor, que acaba acreditando que nao vale a pena tentar algo novo.No livro Aula Nota 10, do norte-americano Doug Lemov, podemos conhecer 49 tecnicas para uma aula nota 10.Uma delas, que se chama Deixe Claro, cabe exatamente neste espaco do artigo. Lemov sugere que todos os dias, em linguagem bem simples, seja escrito na lousa o objetivo da aula para que os alunos estejam atentos ao que estao procurando.Assim tambem podemos analisar se a aula aproximou-se ou nao do objetivo proposto.REFERENCIASANTUNES, Celso. Na Sala de Aula. 3a ed. Rio de Janeiro: Vozes, 2012.AQUINO, Julio Groppa. Indisciplina na Escola Alternativas Teoricas e Praticas. 8a ed. Sao Paulo: