Foi iniciado um trabalho de forma a resgatar as origens da formacao do povo afro-descendente no Brasil, e o que eles trouxeram de contribuicao culturalmente conhecida ate os nossos dias. O objetivo principal constituiu-se em trabalhar com o tema de forma a conscientizar professores e alunos a refletirem sobre a questao do preconceito racial, diferentes etnias e conhecer a heranca cultural que herdamos dos Africanos e dos Afro-descendentes. Entre livros, reportagens de jornal, midia, filmes, tambem as falas dos professores e das criancas foram utilizadas como conteudo de vivencias e discussoes. Na Educacao Fisica trabalhou com capoeira. Dei inicio ao trabalho desenvolvendo um tema de cada vez, optei pela capoeira contei a historia as criancas e ao som do CD Palavras Cantadas desenvolvemos as vivencias da danca no ritmo da musica. Na sequencia trabalhei com os diferentes ritmos sendo um deles o rep. e sua origem, utilizei os ritmos atraves dos CD com a cantora baiana Daniela Mercury. Ja a Capoeira as criancas foliaram revistas e visualizaram alguns instrumentos simbolicos, como tambor, chocalho etc. utilizou o CD de Capoeira Mestre Barrao volume V para que as criancas conhecessem e apreciasse participar vivenciando o ritmo das palmas, o circulo, o cumprimento a ginga. Todas essas atividades foram desenvolvidas relacionadas com a historia dos negros / Africanos.Depois de aprovada e liberada o espaco pela direcao da escola, dividimos as tarefas e iniciamos nosso trabalho em cima do cronograma de apresentacoes. Cada professor pensou em uma proposta de participar do evento utilizando-se dos recursos ja trabalhados com seus alunos. RELATORIO SOBRE A AULA DAS RELACOES RACIAISTrabalhei esta aula com os alunos de pre I, a misturas de racas,ou mesticagem, explicando tudo e como se forma a mistura das racas existente no Brasil, em Agua Boa, ou mesmo em nossa escola,mostramos os tipos de racas nas revistas e nos livros, pedimos que recortassem as figuras para confeccionar um cartaz, e depois de pronto as criancas ficaram satisfeitas com o trabalho, pousamos para fotos e depois colamos na parede da escola para exposicao. Mas sabemos que estamos trabalhando coordenacao, e tato, e pedimos para as criancas visualizassem e mostrassem para os colegas os tipos de racas existente no cartaz. E legal porque as criancas aprendem brincando. Quando as habilidades infantis sao estimuladas ajudam no processo de aprendizagem, pois desenvolvem a percepcao e a imaginacao recursos indispensaveis para a compreensao de outras areas do conhecimento humano. Estabelecendo sempre, um dialogo entre todos os participantes da turma que e uma questao fundamental para que haja uma comunicacao ampla que sera ampliada, desenvolvido, trabalhado, estimulado, aprimorado e praticado com constancia para que a crianca tenha o maximo desempenho de sua capacidade cognitiva. A crianca trabalha com as maos, aprendendo atraves delas, manipulando e modificando, destruindo e construindo, observando, mas, sobretudo criando. Atraves das atividades de coordenacao a crianca consegue tambem se torna necessario mostrar-lhe alternativas, perspectivas e concepcoes. A arte como autora da nossa sociedade ampliando, assim, sua visao de possibilidades, na experiencia entre o real e o imaginario, do comparativo e do demonstrativo da realidade humana. Compete ao professor