UNIVERSIDADE CATOLICA DE PELOTASCENTRO DE EDUCACAO E COMUNICACAOCURSO DE PEDAGOGIAESTAGIO SUPERVISIONADO III GESTAO EDUCACIONALPROJETO DE INTERVENCAO1. DADOS DE IDENTIFICACAO:1.1.Responsavel pelo projeto: Diulli Anne Bender Goncalves1.2.Clientela: 1.3. Local: 1.4.Carga horaria: 40 horas.1.5. Periodo: 2. OBJETIVOS:- Possibilitar aos participantes a instrumentalizacao a cerca do planejamento educacional;- Desencadear a reflexao sobre os elementos constitutivos da acao pedagogica;-Compreender a importancia do planejamento na acao profissional;3. JUSTIFICATIVA:O presente projeto parte das seguintes motivacoes:-O projeto se desencadeou por motivo de nao haver um pedagogo para a parte didatica dos projetos. -A necessidade do estudo sobre o planejamento educacional por outros profissionais.- A demanda de trabalho do NESIC requer a elaboracao de projetos e oficinas pedagogicas.-Necessidade curricular do Curso de Pedagogia que propoe a experiencia teorica pratica em gestao educacional em espacos empresariais.Pelo exposto acima justifica-se a realizacao do referido projeto.4. METAS:Realizacao de oito encontros semanais de quatro h/a para estudo sobre o planejamento educacional. 5. REFERENCIAL TEORICO:O referencial teorico para este trabalho sera construido mediante algumas questoes norteadoras. A primeira questao norteadora: O que e planejamento?Planejamento e uma necessidade em todos os campos da atividade humana por sua complexidade dos problemas, sendo assim um processo de previsao de necessidades e racionalizacao de emprego dos meios materiais e dos recursos humanos disponiveis, a fim de alcancar objetivos concretos, em prazos determinados e em etapas definidas, a partir do conhecimento e avaliacao cientifica da situacao. A segunda questao norteadora: qual a diferenca entre plano e planejamento?O planejamento e a atividade de identificacao de etapas, recursos, responsabilidades e resultados intermediarios necessarios ao cumprimento de uma meta. O plano e o resultado do planejamento, na forma de um cronograma, lista de atividades ou tarefas, sobre o qual se farao os acompanhamentos periodicos para verificar se a meta esta sendo gradativamente atingida. Terceira questao norteadora: como podemos fazer um roteiro de trabalho diario ou plano de aula?Plano de aula consiste na especificacao das atividades previstas para cada aula, a fim de desenvolver organica e harmoniosamente as atividades que constam dos planos de curso e de unidades. Fundamentalmente plano de aula contem:1. Informacoes gerais (dados de identificacao: disciplina, professor, serie, data);2. Objetivos;3. Conteudos: (Pontos essenciais numa sequencia logica e integrada);4. Numero de aulas: Tempo disponivel;5. Procedimentos metodologicos: todas as tecnicas usadas, descricao da aula:- apresentacao;- desenvolvimento;- fechamento6. Avaliacao;7. Recursos;8. Bibliografia; Quarta questao norteadora: como se elabora um plano de ensino?Um Plano de Ensino e seus componentes:PLANO DE ENSINO: instrumento de trabalho, amplo, generico, sintetico. Serve de marco de referencia para as atividades de ensino-aprendizagem que ocorrerao durante um curso. Tem em vista as intencoes educativas estabelecidas.CARACTERIZACAODescricao geral: DOS CONTEUDOS DOS PROCEDIMENTOS DOS RECURSOSPeriodo de tempo: ANO, SEMESTRE, BIMESTRE, MES, ETC. ORGANIZACAO DUAS DIRECOES: VERTICAL garante a continuidade dentro do curso. HORIZONTAL assegura a unidade do componente curricular e estabelece a relacao deste com os demais da area.Pode-se fazer a pergunta: quais sao os conteudos que estao sendo trabalhados no periodo?UM PLANO DE ENSINO DEVE: Ter correlacao com o Projeto Pedagogico do Curso para garantir a coerencia e integracao de acoes; Ter como base o conhecimento da realidade para adequar-se as necessidades e possibilidades dos