atraves de cartazes com letras legiveis; ANALISE LINGUISTICAATIVIDADES DE APROPRIACAO DO SISTEMA DE ESCRITA ALFABETICA Manter na sala de aula de forma bem acessivel aos alunos uma lista com os nomes dos mesmos completos e todos os dias fazer a leitura dos mesmos para os alunos e em seguida solicitar que as criancas venham uma a uma localizar o seu nome na lista; Estudo de palavras relacionadas a tematica,Ex, CARNE, BIFE, OVOS,SALSICHA, LINGUICA, BUCHADA,etc; enfatizando o estudo das letras iniciais, finais bem como as silabas, e o valor sonoro dos fonemas etc); Utilizacao do alfabeto movel para a formacao das palavras relacionados ao tema proposto, explorando: numero de letras, letras iniciais, finais, letras que se repetem, etc; Realizar atividades orais e escritas envolvendo a discriminacao auditiva e visual de palavras com consoantes ou silabas trabalhadas; Promover com os alunos jogos, como Jogo dos Dados, Boliche, Qual e a palavra? Pescaria, Domino ilustrado, Quebra cabeca, jogo da memoria,caca palavras, palavras cruzadas, etc; OBS: essas atividades devem ser realizadas no coletivo varias vezes para poder ser solicitada em dupla e depois individual. ok Produzir uma lista com os nomes dos alimentos fornecido pelos animais; Promover coletivamente um caca-palavras, utilizando a letra dos poemas e parodias trabalhadas em cartaz, com letras legiveis, fazendo a leitura para os alunos e com os alunos, solicitando que os mesmos encontrem no texto a palavra indicada pela professora; Destacar frases dos textos trabalhados, explorando: espacamento, palavras que se repetem palavras iniciadas ou terminadas com a mesma letra, palavras com a mesma quantidade de letras, palavras com letras que se repetem, palavras que rimam, etc; OBSERVACAO: AS ATIVIDADES DE APROPRIACAO DO SISTEMA DE ESCRITA ALFABETICA DEVEM SER TRABALHADAS TODOS OS DIAS;ANALISE FONOLOGICA Explorar com os alunos dentro dos textos trabalhados as palavras com aliteracao e rimas;(envolvendo atividades de percepcao auditiva) PRODUCAO DE TEXTO Descrever oralmente as caracteristicas dos alimentos de origem animal e seus derivados Colorir desenhos de alimentos de origem animal; Construir com os alunos textos acrosticos com nomes dos alimentos de origem animal; Producao de textos de forma: enigmatica, lacunado e fatiado, etc; Interpretar textos e criar textos orais em que o professor e o escriba.FORMACAO PESSOAL E SOCIAL Participacao em brincadeiras de faz de conta sobre as diversas atividades realizadas para cuidar dos alimentos Dramatizacao de fantoches de animais enfatizando seus valores nutritivos nas situacoes diversas do cotidiano; Uso de fantoches para ilustrar e animar as aulas Criar uma coreografia para trabalhar com as parodias envolvendo movimento com as maos, corpo, etc; envolvendo as brincadeiras e dancas; Brincar expressando: emocoes, sentimentos, pensamentos, desejos e necessidades, Ex: brincadeiras, envolvendo os orgaos dos sentidos como: Percepcao visual: enfileirar algumas gravuras de alimentos de origem animal ou o proprio alimento e em seguida esconder um deles solicitando que as criancas descubram a alimento escondido; Olfativa : Vedar os olhos da crianca ela deve descobrir qual o alimento pelo olfato. Gustativa: Vedar os olhos das criancas e oferecer alguns alimentos para que as mesmas experimentem e diga se e salgado, doce, azedo, ou amargo. DESENVOLVER DE ACORDO COM A ROTINA ATIVIDADES