Nao ha racional ou emocional, nao ha libertario ou autoritarismo...O que ha sao individuos que descobrem dentro de si mesmo seu equilibrio entre cada passo de suas sentencas ao contrario do que acontece no seu cotidiano na sala de aula.A condicao humana do profissional da educacao e o medo de ensinar, se ligam a sua missao, pelo exercicio da profissao.E, nessa profissao surge as praticas pedagogicas que faz do professor um individuo comprometido e reflexivo ao seu magisterio.Mas, ao olharmos com atencao, o que observamos e um professor que precisa admitir seus proprios erros, perante os seus alunos, tornando-o um individuo bem mais nobre, alem de reverter o jogo a seu favor.Sim, porque o medo de ensinar e um jogo dentro de uma sala de aula, onde os alunos tem conhecimento que o professor e a entidade que detem o conhecimento e a experiencia. E, por isso, nao pode errar???Entao, vejamos o seguinte: admitir um erro numa sala de aula para um professor, passa a ser uma demonstracao de humildade em sua condicao humana, atenuando o constrangimento e reforcando sua pessoa humana, que esta sujeita as falhas no medo de ensinar.Sensivel, SIM, mas profissional!!!Esse nosso personagem (o professor) contracena com os seus alunos, com o fluxo de questoes que apresentam e com os projetos que possuem e cruzam, pois somos seres incompletos, mas sem o temor de revelarem as nossas duvidas e as nossas limitacoes.Solange Gomes da Fonseca Dialogar pode ser mais complicado do que parece. A comunicacao nao envolve, somente, a Linguagem Verbal articulada, como a escrita e a fala, mas, tambem compreende a Linguagem Nao Verbal. Razao, de este texto ser escrito, para que juntos possamos entender esses dois tipos de linguagem: Verbal e Nao-Verbal. Esta comprovada que existe uma relacao entre a Linguagem Verbal e a Nao-Verbal. A ideia comum e que so o mundo 'verbal' e real, entretanto, as palavras sao, tantas vezes, apenas um pretexto ou um comeco para se iniciar uma conversa numa interacao social. Quanto menor a dissociacao entre a expressao, mais integrada e inteira sera a pessoa. Desta forma, a Linguagem Nao-Verbal e responsavel por mais de 90% dos sinais que chegam ao nosso cerebro por meio dos sentidos da visao, do toque, da audicao e da respiracao. Para que se possa perceber a expressao dos pensamentos e sentimentos do outro e necessario o desenvolvimento da competencia interpessoal, que e a habilidade de lidar, eficazmente, com as relacoes interpessoais estando com as outras pessoas de forma adequada as necessidades de cada uma e as exigencias da situacao. O verbal e o nao-verbal, as pausas e as hesitacoes que aparecem faz parte do repertorio comunicativo do grupo, mas nao sao exclusivos dele, porque sao fenomenos estruturados e organizados do fluxo discursivo nos eventos comunicativos em geral, que sao interligados e determinados por constituintes linguisticos e por circunstancias sociais, bem como culturais. A medida que amadurecemos assimilamos melhor a Linguagem Nao-Verbal. As criancas fazem gestos espontaneos que sao os conhecidos "gestos infantis" e, sao observados no desenvolvimento dos comportamentos nao verbais, comunicativamente, significativos e, que sao