As perguntas a serem respondidas nessa atividade serao:1. Qual a critica que Arnaldo Pinto Junior faz ao modelo de Historia que e imposto pelas elites e apresentado nos livros didaticos para os alunos em Sorocaba?2. E qual sua proposta ou alternativa para que essa Historia seja contada de outra forma em Sorocaba? Arnaldo Pinto Junior em seu artigo expoe a importancia do estudo da Historia local para o ensino de Historia em sala de aula ao mudar o discurso historico dominante de uma Historia geral que apaga as especificidades da local e reproduz uma visao tradicional e verdadeira da historia. O estudo da historia local situa o aluno no seu tempo e espaco, mas tambem destroi visoes homogeneizadoras e uniformizadoras que se propagam atraves das versoes historiograficas gerais. O autor faz uma critica ao discurso modernizador em Sorocaba veiculada na cidade desde 1903 por alguns setores sociais que proclamavam seu avanco atraves da denominacao Manchester Paulista, deixando no passado sua feira de muares no final do seculo XIX, pois nao mais podia competir com a concorrencia do simbolo modernizador e o progresso futuro do seculo XX, imposto pelas elites economicas e intelectuais da cidade que defendiam seu centro urbano como um espaco de prosperidade e traziam bem estar para sua a populacao e o crescimento de Sao Paulo e do Brasil. Esse discurso elitista do passado deve ser questionado para explicitar as contradicoes internas da Manchester Paulista, isso e essencial para compreender ideais e representacoes que ainda fazem parte do olhar neoliberal sobre a sociedade que dificulta a construcao de relacoes sociais democraticas. A sua proposta e o questionamento desse discurso da Manchester Paulista, ao relacionar suas ideias fundamentais com a realidade vivida pelos alunos na sua respectiva cidade, ou seja, mudando dessa forma o discurso atraves da pesquisa e analises de documentos ao problematizar o passado os alunos compreenderam melhor o presente e as relacoes politicas e sociais de Sorocaba na transicao do centro urbano para a industria textil. Os alunos na pratica da pesquisa de campo levantariam documentos locais e as memorias de pessoas que vivam na cidade para cruzar e comparar as evidencias e resignificar a historia da cidade com suas percepcoes e construcoes historicas produzindo novos saberes sobre o municipio de Sorocaba.Portanto, a partir do estudo das potencialidades da historia local para a producao de conhecimento em sala da aula os alunos seriam capazes de entender as nocoes de tempo e espaco, permanencias e mudancas, similaridades e diferencas contribuindo para um novo discurso historico em Sorocaba.Referencia:JUNIOR, Arnaldo Pinto. Revista do Instituto Brasileiro de Edicoes Pedagogicas. As potencialidades da historia local para a producao de conhecimento em sala de aula: o enfoque do municipio de Sorocaba. Ano I- Numero 3, Julho de 2001, p.37- 40. As elites de Aracaju tinham um discurso modernizador de ordem e progresso, porem as relacoes de poder em Sergipe nao eram tao calmas e tranquilas como a elite defendia, havia um descontrole na ordem publica com o aumento das subdelegacias nas decadas de 10 e 20. O uso do privado no publico interferia na