A flexibilidade mental, habilidade tambem integrante das funcoes executivas, diz respeito a capacidade de alternar o curso das acoes ou dos pensamentos de acordo com as exigencia do ambiente. Relaciona-se com o aprendizado a partir dos erros, geracao de novas estrategias, atencao dividida e processamento de multiplas informacoes concomitantemente. Alem disso, e considerada um dos principais componentes de controle cognitivo junto com a capacidade de atualizacao da memoria de trabalho (manipular e utilizar informacoes retidas na mente) e inibicao (suprimir estimulos irrelevantes ou respostas inapropriadas).O Dimensional Change Card Sort (DCCS) e uma tarefa muito utilizada na avaliacao da flexibilidade mental/cognitiva em criancas pre-escolares. Muitas versoes foram construidas ate o presente momento, mas a tarefa original consiste em uma versao padrao e uma versao com borda. A primeira versao divide-se em fase de demonstracao, fase 1 (pre-mudanca) e fase 2 (pos-mudanca), ja a segunda, possui fase unica. Na versao padrao do DCCS, e solicitado que a crianca classifique as cartas, de acordo com uma dimensao/categoria (por exemplo, cor), primeira fase e posteriormente, com outra dimensao (por exemplo, forma, tamanho, ...) segunda fase. Em ambas dimensoes, a crianca deve alocar as cartas em dois aparatos, cada um sinalizado com sua respectiva carta-chave. Na versao com borda, a crianca deve classificar como a primeira categoria, toda vez que a figura estiver com borda e caso esteja sem borda, deve alocar na segunda categoria.Normalmente, criancas de dois anos nao conseguem passar da primeira categoria. Ja as de tres anos, nao tem problemas em classificar as cartas na primeira categoria. Entretanto, possuem grandes dificuldades na fase seguinte, onde a regra e mudada. A maioria das criancas de quatro anos, conseguem mudar a regra de maneira correta para a nova categoria, porem, na versao com borda, nao obtem sucesso. Por isso, ate o momento em que a crianca seja capaz de refletir sobre um sistema mais complexo de regras, os erros na classificacao de categorias continuarao. Por volta dos cinco a oito anos de idade, a capacidade de armazenamento da memoria aumenta, proporcionando uma base para o desenvolvimento de estrategias mais elaboradas e alternancia de ideias mais eficiente.Para saber mais:Zelazo, P.D. The dimensional change card sort (DCCS): a method of assessing executive function in children. Nature Protocols, vol 1, n.1, 2006.Imagem:http://www.comojogarpoker.net/regras-do-poker/ O que normalmente causa a afasia? Em individuos destros, um acidente vascular cerebral (AVC) no hemisferio esquerdo e sua frequente causa. Afasia e a perda ou prejuizo da linguagem causada por disfuncoes em regioes especificas do cerebro. Define-se como a perda parcial ou completa da capacidade de compreensao ou expressao da palavra, seja ela falada ou escrita.Esse disturbio da linguagem tem efeitos prejudiciais sobre a capacidade para desenvolver suas atividades de trabalho, assim como para interagir com as pessoas. E claro que tudo ira depender do tipo de afasia e da natureza dos componentes da linguagem expressiva ou receptiva.Para saber mais:Nitrini, R., Caramelli, P e Mansur, L. Neuropsicologia. Das bases anatomicas a reabilitacao. Sao Paulo, SP: 2003.Imagem:http://insidetracknews.blogspot.com/2007_06_10_archive.html Prezados colegas, Convido a todos para participar da III Reuniao Anual do Instituto Brasileiro de Neuropsicologia e Comportamento (IBNeC) que