de acordo com os segmentos para dar inicio a elaboracao do Subprojeto proposto.SUGESTOES DE ATIVIDADES PARA TRABALHAR DURANTE O SUBPROJETO PASCOA LINGUAGEM ORAL E ESCRITA Acolher os alunos de forma ludica Ex: caracterizar a sala com figuras relacionadas a pascoa; A cada dia no decorrer da semana acolher as criancas com a entregar de uma lembrancinha, mensagem, etc. Ex: desenhos de ovo, coelho, etc Roda de conversa sobre O que Pascoa sua importancia, os simbolos e seus significados; LEITURA Leitura de historias relacionadas a pascoa; Leitura da palavra Pascoa e outras relacionadas a tematica, Ex: ovo, coelho, chocolate, etc; Apresentacao de letras de poemas, musica, parodias sobre a tematica proposta atraves de cartazes com letras legiveis; Fazer a leitura diariamente de textos informativos, manchetes de jornais ou noticias de jornais e revistas que falem sobre a Pascoa;ANALISE LINGUISTICAATIVIDADES DE APROPRIACAO DO SISTEMA DE ESCRITA ALFABETICA Estudo de palavras relacionadas a tematica Pascoa Ex ovo, coelho, cordeiro, uva, peixe ,sino, trigo,vela, girassol, ; Utilizacao do alfabeto movel para a formacao das palavras relacionados ao tema proposto, explorando: numero de letras, letras iniciais, finais, letras que se repetem, etc; Promover com os alunos jogos, envolvendo a tematica em estudo Ex: Cartas Viradas; Jogo dos Dados, Boliche, Qual e a palavra? Pescaria, Domino ilustrado,Quebra cabeca, etc; Produzir uma lista com os nomes dos simbolos da pascoa; Promover um caca-palavras, utilizando a letra dos poemas e parodias ou musicas trabalhadas em cartaz com letras legiveis fazendo a leitura para os alunos e com os alunos, solicitando que os mesmos encontrem no texto a palavra indicada pela professora; Destacar frases dos textos trabalhados, explorando: espacamento, palavras que se repetem palavras iniciadas ou terminadas com a mesma letra, palavras com a mesma quantidade de letras, palavras com letras que se repetem, etc;.OBSERVACAO: AS ATIVIDADES DE APROPRIACAO DO SISTEMA DE ESCRITA ALFABETICA DEVEM SER TRABALHADAS TODOS OS DIAS;ANALISE FONOLOGICA Explorar com os alunos dentro dos textos trabalhados as palavras com aliteracao e rimas;(envolvendo atividades de percepcao auditiva) PRODUCAO DE TEXTO Construir com os alunos textos acrosticos com palavras relacionadas ao tema; Producao de textos descritivo:( De forma oral solicitar que os alunos descrevam como e um coelhinho e a medida que as criancas vao descrevendo a professora vai registrando na lousa explicando; Producao de textos de forma: enigmatica, lacunado e fatiado, etc;FORMACAO PESSOAL E SOCIAL Participacao em brincadeiras de faz de conta envolvendo a tematica em estudo como: Coelho na toca, Dramatizacao de situacoes diversas do cotidiano envolvendo a tematica em estudo; Criar uma coreografia para trabalhar com as parodias envolvendo movimento com as maos, corpo, etc; Ex Coelhinho da Pascoa, De olhos vermelhos, etc; Promover situacoes de dramatizacoes com fantoches para que as criancas entendam o significado da Pascoa; Promover conversa informal mostrando para as criancas a diferenca entre o sentido espiritual do comercial; Apresentar atividades de boas acoes, a solidariedade. FORMULACAO DE PROBLEMAS.MOVIMENTO Criar uma coreografia para trabalhar com as parodias envolvendo movimento com as maos, corpo, etc; Acompanhamento de objetos em movimento pelo chao, ar e etc. Soprar papeis, isopor, bolinhas, bolhas de sabao, apitos e