experiencia ludica.DescricaoEstimule a brincadeira com figuras como um lobo ou um monstro. No faz-de-conta, a crianca enfrenta aquilo que gera medo sentimento muito ligado a agressividade. Os outros materiais podem ser usados para fazer cabanas ou muros para se proteger. Entre na brincadeira sempre que sentir a necessidade de interferir, como no momento em que perceber algum conflito. As criancas devem expressar o medo e a agressividade, sem se machucar ou bater no outro.ARTES VISUAISBrincadeira com massaTempoDe 10 a 20 minutos.EspacoSala de aula.IdadeDe 1 a 3 anos.MaterialFarinha, agua, anilina comestivel, copos e forminhas com desenhos variados.ObjetivosExperimentar as transformacoes e a plasticidade do material, observar diferencas de cores e texturas.Preparacao Faca a massinha em sala de aula, com a participacao das criancas, misturando todos os ingredientes em uma tigela. Elas podem colocar a anilina, observando a mistura da cor na massa branca. Amasse bem ate que fique boa para modelar. Conserve-a em um saco plastico para reutilizar outras vezes.DescricaoEstimule as criancas a manipular a massa livremente, com ou sem o auxilio das formas.Uma nova forma de olharTempoDe 10 a 20 minutos por dia, numa sequencia de varios dias.EspacoSala de aula.IdadeDe 1 a 3 anos.MaterialFolhas grandes de papel kraft, giz de cera grande ou lapis de cor grosso.ObjetivosDesenhar em diferentes angulos e posicoes corporais, desenvolver a coordenacao motora (dependendo da posicao do papel, a crianca tera de se deitar, inclinar, ficar de pe etc.), estimular a espontaneidade e a criatividade.DescricaoA cada dia, prenda a folha de papel em um local e uma posicao diferentes: sobre a mesa, na horizontal; na parede, na vertical; sobre uma rampa inclinada; embaixo da mesa, obrigando as criancas a se arrastarem para desenhar. O papel deve ser grande e colocado em local de facil movimentacao para permitir a participacao coletiva.Atelier de ArgilaTempoDe 20 a 25 minutos.EspacoSala de aula.IdadeEntre 2 e 3 anos.MaterialArgila, tigelas, palitinhos de sorvete, agua e papeis diversos.ObjetivosConhecimento sensorial, percepcao do proprio corpo, observacao da transformacao dos materiais, estimulo do tato e do olhar.DescricaoDistribua diferentes tigelas entre as criancas. Enquanto isso, voce pode contar uma historia, falando de onde veio essa argila, lembrando da terra molhada, criando um cenario com rio, peixes, jacares... De um pouco de argila para cada uma e ponha um pouco de agua nas tigelas. Mostre como a argila molhada vai ficando mais lisa e escorregadia enquanto a agua da tigela vai se tingindo e virando lama. Pegue o palitinho e dissolva completamente a argila na agua, observando que ela fica semelhante a uma tinta. Estimule as criancas a passar essa tinta no papel, na mesa e no proprio corpo, formando desenhos. IDENTIDADEEscondeu, encontrouTempo40 minutos.EspacoSala de aula.IdadeDe 1 a 3 anos.MaterialPanos coloridos e um espelho.ObjetivoTrabalhar a memoria, a antecipacao, a percepcao visual e a auditiva, principios de distincao entre o eu e o nao eu.DescricaoPara realizar esta atividade, coloque as criancas em um espaco aconchegante (sobre colchonetes, por exemplo). Conduza a brincadeira de mostrar o rosto e encobri-lo com um pano. Depois de explorar bastante o esconde-esconde, entregue para os bebes os outros panos coloridos para que eles imitem a sua acao, estimulando-os