os homens constroem o conhecimento?" (La Taille: video). Imbricam-se nessa questao, naturalmente, outras indagacoes afins, quer sejam: como e que a logica passa do nivel elementar para o nivel superior? Como se da o processo de elaboracao das ideias? Como a elaboracao do conhecimento influencia a adaptacao a realidade? Etc.Procurando solucoes para esse problema central, Piaget sustenta que a genese do conhecimento esta no proprio sujeito, ou seja, o pensamento logico nao e inato ou tampouco externo ao organismo mas e fundamentalmente construido na interacao homem-objeto. Quer dizer, o desenvolvimento da filogenia humana se da atraves de um mecanismo auto-regulatorio que tem como base um 'kit' de condicoes biologicas (inatas portanto), que e ativado pela acao e interacao do organismo com o meio ambiente - fisico e social (Rappaport, op.cit.). Id est, tanto a experiencia sensorial quanto o raciocinio sao fundantes do processo de constituicao da inteligencia, ou do pensamento logico do homem. Esta implicito nessa otica de Piaget que o homem e possuidor de uma estrutura biologica que o possibilita desenvolver o mental, no entanto, esse fato per se nao assegura o desencadeamento de fatores que propiciarao o seu desenvolvimento, haja vista que este so acontecera a partir da interacao do sujeito com o objeto a conhecer. Por sua vez, a relacao com o objeto, embora essencial, da mesma forma tambem nao e uma condicao suficiente ao desenvolvimento cognitivo humano, uma vez que para tanto e preciso, ainda, o exercicio do raciocinio. Por assim dizer, a elaboracao do pensamento logico demanda um processo interno de reflexao. Tais aspectos deixam a mostra que, ao tentar descrever a origem da constituicao do pensamento logico, Piaget focaliza o processo interno dessa construcao.Simplificando ao maximo, o desenvolvimento humano, no modelo piagetiano, e explicado segundo o pressuposto de que existe uma conjuntura de relacoes interdependentes entre o sujeito conhecedor e o objeto a conhecer. Esses fatores que sao complementares envolvem mecanismos bastante complexos e intrincados que englobam o entrelacamento de fatores que sao complementares, tais como: o processo de maturacao do organismo, a experiencia com objetos, a vivencia social e, sobretudo, a equilibracao do organismo ao meio. O conceito de equilibracao torna-se especialmente marcante na teoria de Piaget pois ele representa o fundamento que explica todo o processo do desenvolvimento humano. Trata-se de um fenomeno que tem, em sua essencia, um carater universal, ja que e de igual ocorrencia para todos os individuos da especie humana mas que pode sofrer variacoes em funcao de conteudos culturais do meio em que o individuo esta inserido. Nessa linha de raciocinio, o trabalho de Piaget leva em conta a atuacao de 2 elementos basicos ao desenvolvimento humano: os fatores invariantes e os fatores variantes.(a) Os fatores invariantes: Piaget postula que, ao nascer, o individuo recebe como heranca uma serie de estruturas biologicas - sensoriais e neurologicas - que permanecem constantes ao longo da sua vida. Sao essas estruturas biologicas que irao predispor o surgimento de certas estruturas mentais. Em vista disso, na linha piagetiana, considera-se que o individuo carrega consigo duas marcas inatas que sao a tendencia natural a