dificultar a leitura de quem vai resolver.40- CAIXINHA DE SURPRESASQuando a musica para, quem esta com a caixa na mao cumpre uma tarefa.- IDADE A partir de sete anos.- O QUE DESENVOLVE Expressao de sentimentos.- MATERIAL Uma caixa, tiras de papel, canetas, um aparelho de som e fitas cassete ou CDs.- ORGANIZACAO Os alunos ficam em circulo, sentados ou em pe.- COMO BRINCAR Elabore tarefas com as criancas. Por exemplo: abracar todos os colegas, cantar uma musica, contar um causo. Escreva cada uma em uma tira de papel e ponha em uma caixa, que deve ficar na mao de uma crianca. Fique de costas para o circulo de alunos e coloque uma musica. Enquanto isso, a caixa passa de mao em mao. Quando voce desligar ou abaixar o som, quem estiver com a caixa sorteia um papel e cumpre a tarefa que esta escrita nele.41 - Historia do nome:Objetivo: Conhecer a origem do seu nome.Material: Folhas de papel oficio.Procedimento: Propor as criancas que facam uma entrevista com os seus pais, procurando saber qual a origem dos seus nomes. Montar com os alunos uma ficha para auxilia-los na entrevista, incluindo perguntas tais como: - Quem escolheu meu nome? - Por que me chamo...? O que significa... ? Combinar com a turma o dia do relato e como ele sera. (A escolha do professor)Sugestao de Atividade: Contar a historia do seu nome aprendida com a entrevista e ilustra-la.Interessante: Em papel pardo o professor podera registrar o nome de todos e uma sintese da origem do mesmo e fixar no mural.Observacoes: Todos deverao trazer a entrevista no dia marcado, oportunizando o desenvolvimento da responsabilidade desde pequenos, e, caso isso nao aconteca, o professor devera estar preparado e saber qual atitude tomar frente a este problema.__________________________________________________________________42 - Fichario:Objetivo: Conhecer a escrita do seu nome com diferentes formas graficas.Material Necessario: Fichas do mesmo tamanho e formato e uma caixa de sapatos.Procedimentos: Montar na sala de aula um fichario com cartoes que apresentem diferentes formas de escrita do nome proprio: Com letra de imprensa maiuscula, letra de imprensa minuscula, letra cursiva. Deixando claro a crianca que existem diferentes maneiras para escrever o seu nome, mas todas querem dizer a mesma coisa.Combinar com a turma o momento e o modo como deverao utilizar as fichas. (De acordo com o professor) Pode ter em cada ficha uma foto 3x4 da crianca.Sugestao de Atividades: Identificar o nome Escrever o nome.__________________________________________________________________43 - Lista de Palavras:Objetivo: Identificar em diferentes palavras a letra inicial do seu nome.Materiais: Tesoura, Revistas, Jornais, Folhetos, Cola, Folhas de oficio.Procedimentos: Explorar com a classe a letra inicial do nome. Listar outras palavras que tambem iniciem com aquela letra. Propor que pesquisem em jornais, revistas e folhetos outras palavras que tambem iniciem com a letra do seu nome. Recortar e colar as palavras em folhas de oficio. Ler com a turma as palavras encontradas e juntos procurar o significado.Sugestao de Avaliacao: Reconhecer, em lista de palavras, aquelas com a letra que inicia o seu nome.Observacoes: O professor pode propor a turma que cada dia um traga de casa uma palavra