projeto deaprendizagem a respeito das letras. Estas por sua vez, seriam apresentadas aosalunos de forma ludica, afinal nesta faixa etaria, e fundamental que ascriancas possam brincar e vivenciar plenamente este periodo de suas vidas quechamamos de infancia. Paradar inicio ao trabalho, sera apresentado o projeto de aprendizagem, intitulado,Brincando com as letras, cujo tema central sao as letras do nome de cadacrianca da turma. A seguir, sera feitauma analise do ambiente da sala de aula e das atividades realizadas noprojeto, a fim de averiguar de que maneira elas contribuiram para apresentar ascriancas ao mundo letrado e como isto pode auxiliar na alfabetizacao dasmesmas. Por fim, serao apontadas as conclusoes as quais chegamos com este estudo.BRINCANDO COM AS LETRASOtitulo citado acima se refere ao nome dado a um projeto de aprendizagemdesenvolvido no ano de 2009 em uma turma de maternal. A Escola de EducacaoInfantil na qual se deu o projeto e publica e atende criancas desde os 4 mesesde idade ate 5 anos e 11 meses e situa-se em uma pequena cidade no interior doRio Grande do Sul. Os alunos em questao tem entre 3 e 4 anos de idade. A proposta de desenvolver um projetocom este tema surgiu a partir de observacoes realizadas por mim enquantoprofessora da turma durante a hora do brinquedo livre. Na ocasiao estavamosbrincando com pecas grandes feitas em E.V.A, que se encaixavam formando umtapete. As pecas eram de cores variadas e tinham letras e numeros que poderiamser tiradas e recolocadas. As criancas costumavam brincar montando cubos queserviam de garagem para os carros, caminhas para as bonecas, etc. Em umdeterminado momento, um menino de apenas 3 anos de idade mostrou-me a letra N, afirmando que aquela eraa letra da noticia. Imaginei que havia sido por causa de algo que forasubmetido, como a TV, por exemplo, Jornal Nacional. Hipotese confirmada aofinal do dia conversando com sua mae. Ao ouvir o comentario do colega, umamenina de 4 anos trouxe me a letra X, perguntando se aquela era a letra daXuxa. Apos estas descobertas, todas as criancas passaram a trazer letrasespalhadas pelo chao, perguntando de quem era aquela letra, qual era a sua, ade sua mae, do pai, etc. Percebendo o entusiasmo da turma a respeito das letrasresolvi trabalhar este assunto em forma de projeto. Obviamente o objetivo deste projetode aprendizagem nao era alfabetizar as criancas, tampouco ensina-las a escreveralgumas palavras. Apenas apresentar a elas, as letras dos seus nomes, eproporcionar momentos de interacao das criancas com o mundo das letras. EmiliaFerreiro, no livro Com Todas As Letras, diz:Da mesma maneira,nao e obrigatorio dar aulas de alfabetizacao na pre-escola, porem e possiveldar multiplas oportunidades para ver a professora ler e escrever; para explorarsemelhancas e diferencas entre textos escritos; para explorar o espaco graficoe distinguir entre desenho e escrita; para perguntar e ser respondido; paratentar copiar ou construir uma escrita; para manifestar sua curiosidade emcompreender essas marcas estranhas que os adultos poem nos mais diversosobjetos. As repercussoes deste tipo de pre-escola na alfabetizacao inicial, naescola de 1 grau, sao enormes[...] (FERREIRO, 2004, p.39) Durante alguns meses, fizemosdiversas atividades, brincadeiras e jogos, ouvimos, lemos e