Enquanto muitos brasileiros ja conseguem chegar ate as salasde aula de uma Faculdade ou Universidade, e mesmo um MBA ou pos-graduacao, asempresas segue reclamando da oferta e da qualidade de mao-de-obra no pais.De acordo com o IBGE, so no periodo entre 2001 e 2012, 867mil brasileiros conseguiram um diploma em algum curso. Mas isto nao reflete no aumento de produtividade, que foi de apenas1,1 % naquele periodo, enquanto que os salarios cresceram 169 % ( em dolares).Esta decepcao dos empresarios com o que esta sendo chamadode Geracao do Diploma e confirmada por especialistas, organizacoesempresariais e consultores de recursos humanos.O empresario nao quer so o canudo. Ele quer capacidade edisposicao para aprender coisas novas e quando entrevistam, a maioria dos candidatos saorejeitados.Alegam que nao adianta ter um diploma se o recem-formado naosabe fazer um relatorio ou um orcamento, se arquitetos e engenheiros nao conseguemresolver as equacoes mais simples, ou estagiarios que ignoram as regras basicas da linguagem outem dificuldades para se adaptarem as regras de ambientes corporativos.De acordo com uma respeitavel empresa de RH, para preencher5.000 vagas entrevistaram 770 mil candidatos. E nao conseguiram preenchertodas. Em 38 paises pesquisados, o Brasil e o segundo mercado em que asempresas tem mais dificuldades paraencontrar talentos. O Japao e o primeiro. A diferenca e que no Japao asexigencias sao muito maiores. Dados interessantes mostram que o Brasil tem alcancadoindices de desemprego baixos, se comparados a outras economias mais avancadas,porem, mais um detalhe interessante. 50 % destes desempregados tem mais de 11anos de estudo.Mesmo com a expansao de empregos e do ensino, alem de maioracesso a cursos superiores, o trabalhador brasileiro ainda nao consegueoferecer o conhecimento especifico que os melhores cargos exigem.E porque isto acontece ? Especialistas apontam tres causas para a decepcao com a geracao diploma.- Qualidade do ensino e habilidade dos formandos.- Aumento recorde de novos estabelecimentos de ensino, e namaioria dos casos sem uma melhora na qualidade do ensino.- Cursos universitarios que nada mais sao do que umaextensao do ensino fundamental.De acordo com os especialista, a base do problema continua sendo adificuldade da populacao de baixa renda ter acesso as melhores escolas emelhores cursos. Cria-se, entao, um circulo vicioso. Muitas escolas, muitosformandos, baixa qualidade de ensino, pessima formacao, baixa produtividade,que vai gerar baixos salarios e manter a desigualdade entre os que podem pagarpor uma formacao melhor e os que nao podem, mas tem diploma. O Brasil tera dificuldades para vencer este desafio. Deacordo com o Instituto Paulo Montenegro (IMP), 38 % dos universitarios queconcluem seus cursos seriam analfabetos funcionais.O quesignifica analfabetismo funcional?Econsiderada analfabeta funcional a pessoa que, mesmo sabendo ler e escrever umenunciado simples, como um bilhete, por exemplo, ainda nao tem as habilidadesde leitura, escrita e calculo necessarias para participar da vida social emsuas diversas dimensoes: no ambito comunitario, no universo do trabalho e dapolitica, por exemplo. Na pratica, isto pode significar que quatro em cada dez universitarios ate sabem lertextos simples, mas seriam incapazes de interpretar e associar informacoes. Damesma forma, nao conseguiriam analisar tabelas, mapas, graficos ou mesmo fazercontas um pouco mais complexas.Os estudos revelam que esta tendencia deve aumentar, e