DESENVOLVIDO NA ESCOLA CECILIA MEIRELES Rosangela Grande, Ed.responsavel pelo desenvolvimento do projeto JUSTIFICATIVAAlem de acreditar no poder da leitura e na magia e atracao que exerce as historias sobre as criancas ouvintes, muitos estudos relatam sua importancia no desenvolvimento infantil, por ser recreativa, educativa, instrutiva, afetiva (alargando horizontes, estimulando a criatividade, criando habitos, despertando emocoes, valorizando sentimentos) e fisica (ajudando na recuperacao de criancas enfermas e hospitalizadas). Estimula tambem a socializacao, desenvolve a atencao a disciplina o respeito com relacao as diferencas fisicas, intelectuais e emocionais dos mesmos . O prazer da leitura esta em ler e criar um ambiente de encantamento, suspense, surpresa e emocao, onde enredo e personagens ganham vida, transformando tanto narrador como ouvintes, tocando o coracao e enriquecendo a leitura do mundo na trajetoria de cada um.E, como conclui CHIAVINI (1994, p. 473):Como e facil lidar com os pequenos... Eles aceitam incondicionalmente as ofertas sinceras, deixam-se cativar sem medo por tudo aquilo de que possam auferir prazer, e nos contagiam com o gosto com o qual se envolvem nas tarefas propostas. E sao reconhecidos Sabemos que a escola tem um plano a cumprir e dentro dele as atividades de linguagem que devem ser realizadas e avaliadas. Ensinar a ler com prazer, a tirar proveito pessoal da leitura esbarra quase sempre na questao do numero de alunos na sala para acompanhar e na dificuldade em avaliar objetivamente o aproveitamento, o prazer e a fruicao, e sem paixao nao avancamos. Principalmente quando pisamos na seara da literatura. Ensinar as caracteristicas estruturais dos generos, as combinacoes linguisticas possiveis em um texto, a organizacao das palavras, a comunicacao de ideias nao devem matar o prazer, nao podem impedir que a leitura faca sentido pessoal e intimo na vida do aluno. Objetivo geral: Apresentar aos alunos o ato de ler nao como obrigacao, mas como uma grande descoberta de prazer, entretenimento e emocoes; e que atraves dos livros existem possibilidades de se fazer viagens fantasticas . Objetivos especificos: Proporcionar a descoberta de prazer e entretenimento na leitura . Despertar a curiosidade a sensibilidade e a criatividade. Estimular o aprimoramento da escrita , interpretacao e senso critico. Apresentar a leitura nao como uma obrigacao, mas sim como uma grande fonte de prazer, uma viagem que pode se fazer sem sair do lugar . Desmistificar o conceito de que ler e uma tarefa macante, chata e sem emocao. DESENVOLVIMENTO: Os alunos tem acesso juntamente com o educador, as areas verdes disponiveis: como patio da escola, pracas da cidade, clube de lazer, para lerem seus libros em contato com a natureza: Escolha de diferentes ambientes de lazer existentes em nosso municipio para realizacao de aulas de leitura periodicas . Selecao de livros proprios para a idade e desenvolvimento intelectual dos alunos em questao. Apos cada passeio, na sala de aula, o aluno faz relato verbal e escrito do livro lido .Culminancia: Piquenique na ASPM, onde cada aluno socializa o livro que mais lhe chamou atencao (dentre os lidos ) com todos os colegas , fazendo indicacao de leitura do mesmo para os demais colegas, fechando o