Alem da familia, concebo a escola como um dos locais de formacao humana, que utiliza a apresentacao e discussoes de diversos conteudos, com o intuito de formar cidadaos ativos em meio a uma sociedade cobradora de deveres. So que essa intencao (da familia e escola) nao conta com o auxilio total dos diversos meios de comunicacao e, muito menos, dos proprios individuos que nao se sentem instigados a se posicionarem curiosamente e criticamente perante as informacoes que constantemente recebem tanto da escola, quanto de outros meios de comunicacao, dentre estes a televisao. O resultado do comportamento inativo e nao reflexivo, em certos casos, persuade os individuos a aceitarem uma cultura, anteriormente inaceitavel a sua propria maneira de viver. A TV, por se apropriar de recursos que manipulam a afetividade, estetica e logica do telespectador acaba, assim como a escola, formando os individuos que a ela se expoem. Sao inumeros os casos de criancas, que vulneraveis aos irrelevantes conteudos transmitidos subliminarmente, foram educadas a maneira da midia. Esses acontecimentos revelam que a influencia exercida pelos pais e familias nao foi suficiente para abater o poder educacional da TV. Contrariamente ao que posso esta deixando transparecer, nao e minha intencao tratar da TV como um recurso prejudicial ao desenvolvimento atento dos sujeitos; ate porque existe conteudos amplamente construtivos para o enriquecimento intelectual. Contudo, diante dos fatos que a realidade me faz enxergar e mais que evidente o papel formador de principios e comportamentos que ela tem exercido; o que pode gerar uma desapropriacao das responsabilidades historicas que a familia e a escola possuem (a de educar sem adestrar). Isso e o que mais me preocupa! Aprendemos pelo prazer, porque gostamos de um assunto, de uma midia, de uma pessoa. O jogo, o ambiente agradavel, o estimulo positivo podem facilitar a aprendizagem. (Jose Moran).Baseados nessa citacao de Moran, imputamos aos meios de comunicacao, dentre eles o que nos interessa para essa reflexao: o video, a responsabilidade de atrair, com seus recursos audiovisuais, a atencao para questoes educativas da sociedade; Atendo-nos a questao do prazer e do estimulo positivo que nos ensinam, a escola deve, sim, fazer uso do video para auxiliar a aprendizagem de uma sociedade cada vez mais interconectada. O video possui um poder magnifico quando levado a sala de aula em apreender a atencao de toda uma turma, uma vez que a sua utilizacao, na maioria dos casos, implica a interpretacao de falta de aula. Porem, se os professores souberem aproveitar esse tipo de interpretacao e utilizarem esse recurso para ilustrar, simular, sensibilizar, despertar a curiosidade, integrando-o ao processo de avaliacao de seus alunos a respeito do assunto a ser abordado, percebera o poder pedagogico do tal recurso. Admiravel Chip Novo Pitty"Pane no sistema alguem me desconfigurou Aonde estao meus olhos de robo? Eu nao sabia, eu nao tinha percebido Eu sempre achei que era vivo Parafuso e fluido em lugar de articulacao Ate achava que aqui batia um coracao Nada e organico e tudo programado E eu achando que tinha me libertado Mas la vem eles novamente, eu sei o que vao