na Universidade Federal da Grande Dourados Academicos Ronildo Jorge (Terena/UFGD) e Roselaine Miguel da Silva (Terena/UFGD) 10:30 Situacao dos Academicos Indigenas em outras Instituicoes Espaco reservado a academicos indigenas de outros Estados e instituicoes. 10:50 - Debates 11:15 - Intervalo para almoco TARDE 13:30 Grupos de Trabalhos GT 1 O acesso a Universidade Relator: Ronildo Jorge (Terena/UFGD) GT 2 Os orgaos de apoio ao academico indigena Relatora: Tatiane Martins (Kaiwa/UEMS) GT 3 Profissionalizacao: academico indigena apos a conclusao do curso Relator: Luiz Henrique Eloy Amado (Terena/UCDB) 16:30 Encerramento: Elaboracao do relatorio final COMPOSICAO DOS GRUPOS DE TRABALHOGT 1 O acesso a Universidade Relator: Ronildo Jorge (Terena/UFGD) Ellen Cristina de Almeida (Terena/UFGD) Samuel Chamorro (Kaiwa/UEMS) Ana Lucia da Silva (Terena/UFMS) Guilherme dos Santos (Terena/UCDB) Algemiro de Souza (Guarani/UEMS) Jessica Vargas Weller (Terena/UCDB) Leocimar Farias (Kadiweu/ UCDB) GT 2 Os orgaos de apoio ao academico indigena Relatora: Tatiane Martins (Kaiowa/UEMS) Roselaine Miguel da Silva (Terena/UFGD) Marcelo Ribeiro Coelho (Terena/UCDB) Aparecido Lipu Mariano (Terena/UFMS) Bruno Paiva Faustino (Terena/UFMS) Evellin Tatiane da Silva Pereira (Terena/UFMS) Katiara de Ameida Militao Sampaio (Terena/UFMS) GT 3 Profissionalizacao: academico indigena apos a conclusao do curso Relator: Luiz Henrique Eloy Amado (Terena/UCDB) Carlos Ronaldo Miguel (Terena/UFMS) Helida Lipu Mariano (Terena/UFMS) Evanil Francisco Amorim (Terena/UEMS) Marina Candido (Terena/UFGD) Sidnei Moraes Albuquerque (Terena/UCDB) GRUPOS DE TRABALHO GT 1 O acesso a Universidade Com o acesso as escolas de ensino medio emergentes nas aldeias de nosso Estado, que em sua maioria ainda estao em processo de construcao, os jovens indigenas estao gradativamente entrando no espaco das universidades publicas e particulares. Com muito suor estes jovens concluem o ensino medio em aproximadamente tres (03) anos, ou atraves do EJA (Educacao de jovens e Adultos) onde o ensino acaba sendo muito rapido e se torna ineficaz, o indigena tenta posteriormente o acesso as universidades. Alguns com muito esforco conseguem o acesso atraves de cotas e/ou outro sistema oferecido pelas universidades, outros nao tem o mesmo sucesso e acabam desistindo e/ou fazem um curso pre-vestibular se preparando para as provas oferecidas pelo Enem e vestibulares na ancia de cursarem uma graduacao na universidade, posteriormente a sua permanencia na instituicao e outra luta travada durante os anos que seguem dentro das instituicoes de ensino superior e que deve ser amplamente discutida e refletida. Objetivos do GTs: Explanar porque o acesso e importante; Refletir com o que ja conquistamos; O que fazer para avancar no acesso e permanencia, quais os caminhos para melhorar, e como fazer. GT 2 Os orgaos de apoio ao academico indigena O Grupo de Trabalho/GT02 tem por objetivo proporcionar espaco de dialogo entre instituicoes Governamentais e academicos indigenas de nivel superior objetivando esclarecer e delimitar atribuicoes e responsabilidade dos orgaos diante dos altos indices de desistencia que vem ocorrendo nas universidades.Um dos grandes desafios relacionados a evasao de academicos indigenas no ensino superior esta diretamente ligada ao nao apoio de instituicoes governamentais que direcionam acoes aos povos indigenas. Diante desta realidade se faz necessario estabelecer dialogo entre academicos e instituicoes visando delimitar e esclarecer atribuicoes, reforcando e valorizando a construcao de uma politica publica educacional