para satisfacao pessoal. Sobre esta questao, elencamos no final deste estudo, possiveis contribuicoes que visam a prevencao por meio de alternativas que escola e familia possam colocar em pratica, possibilitando o enfrentamento do problema. Para facilitar a compreensao do estudo, utilizamos a metodologia dialetica para compreender a realidade historica e cultural dos individuos quando envolvidos em atos violentos, pois, segundo Guareschi e Silva,Ao tratar de bullying, e importante considerar ainda uma questao fundamental: o contexto, isto e, o quanto a cultura em que os jovens estao imersos pode influenciar no modo com que lidam com problemas e pessoas [...]. Muitos alunos envolvidos no bullying receberam influencia cultural que eliminava opcoes que nao envolvessem violencia na resolucao de problemas do dia-a-dia. (2008, p. 55).Um olhar atento sobre o bullying leva-nos a perceber que as experiencias vivenciadas pelo aluno em seu meio e na sua comunidade podem repercutir por meio de seus atos na escola, visto ser esta o espaco de maior concentracao de pessoas em idade semelhante e de procedencias culturais e ideologicas diferentes. Diante disto, faz-se necessario promover o dialogo, a solidariedade e a tolerancia frente as diferencas, incentivando a paz nao apenas na escola, mas principalmente no ambiente familiar, uma vez que ai estao os pilares que moldam e consolidam os primeiros conceitos de respeito, moralidade e etica no individuo.Varias teorias como de Cleo Fante, Eric Debarbieux entre outros citados neste trabalho, nos dao suporte para conhecermos o fenomeno bullying, apesar de nao existir grandes obras que tratem da questao nas escolas e sociedade. Dai a importancia de discutir a tematica para contribuir com a preparacao dos educadores no seu enfrentamento, possibilitando-os ir alem da violencia em si, tendo visto que a pratica do bullying pode envolver questoes culturais, economicas e politicas, refletindo efetivamente na educacao.2 O BULLYING NA ESCOLA E SUA DEFINICAOPessoas que convivem ou que trabalham com criancas e adolescentes diariamente cia ou mesma.iolzar em relacaosabem que a pratica de perversoes ou atitudes de provocacoes e brigas entre eles sao corriqueiras. E quem nunca praticou? Na escola, devido a convivencia com diferentes criancas e adolescentes da mesma idade, essa realidade e frequente. As criancas praticam brincadeiras de mau gosto e ofensivas consideradas por elas como normal.Aos olhos dos adultos, as criancas nao tem limites. Mas num olhar atento, de educador, constata-se ter. Falta preparo dos educadores para lidar com a situacao. E o preparo deve comecar na Universidade que, nesta materia, tambem esta despreparada para a formacao dos educadores. Neste complexo, presencia-se a postagem de apelidos e sarros das imperfeicoes fisicas ou da situacao economica que o outro possui, dentre outras formas de ataques pejorativos. O problema e preocupacao dos educadores e que as brincadeiras estao sendo praticadas de maneiras graves e frequentes, por meio de agressoes verbais, fisicas e psicologicas discriminatorias.Dessa forma e importante compreender a violencia social nas escolas historicamente, analisando a partir do crescente numero de comportamentos agressivos entre os estudantes, sobretudo com a expansao da revolucao industrial e comercial, da tecnologia e da midia.No bojo da violencia social, o certo e que o bullying causa