preocupadas com o bem comum, tem levado alegria a muitas criancas e familias acompanhadas que atraves de atividades tem ampliado a compreensao dos pais sobre o desenvolvimento e a educacao dos seus filhos.A proposta da Pastoral da Crianca que desde a fundacao em 1983, vem aprimorando o acompanhamento as criancas menores de seis anos, tem a intencao de atuar com uma abordagem integral do desenvolvimento da crianca com relacao a acoes basicas de saude e nutricao desde o ventre materno ate os seis anos de idade, apresentando sugestoes de como abordar o assunto com os pais, envolvendo as familias, e comunidades mais carentes.No campo educacional elaborou-se entao um programa especifico que se denominou Educacao Essencial, onde o objetivo e oferecer a crianca as condicoes essenciais ao seu desenvolvimento, no ambito familiar, sem a preocupacao de organizar servicos formais como creches ou pre-escolas.Nesse programa, as voluntarias aproveitam para debater com os participantes temas como a importancia do brincar, a necessidade de oferecer brinquedos e brincadeiras que serao antes de tudo, estimuladores do seu desenvolvimento e tem como objetivo sensibilizar as familias para a importancia da atividade ludica para a criacao de lacos afetivos entre as geracoes.A medida que as experiencias passam a enriquecer as comunidades e familias, vao oferecendo novas oportunidades de desenvolvimento para as criancas de baixa renda. Ja nao da mais para esconder o estrondoso fracasso escolar que as estatisticas revelam com as criancas de diferentes meios socio-culturais. As criancas pobres sao, na maioria, excluidas da escola sem ter aprendido nada de util para sua vida e seu trabalho, considerando-se como inferiores aos outros, ou seja, aos que tem sucesso. Os problemas, as dificuldades de aprendizagem como a leitura, escrita, calculos matematicos, somam-se aos problemas de atividade motora (hiperatividade, hipoatividade, dificuldades de coordenacao); atencao (baixo nivel de concentracao); questoes psicologicas (desajustes emocionais leves); memoria (dificuldade de fixacao); percepcao (confusao entre figuras, inversao de letras); sociabilidade (inibicao social, agressividade) e tambem a indisciplina. Entao, os alunos estao ai, cheios de problemas e dificuldades. E as escolas? Sera que estao preparadas para a demanda de problemas complexos onde estao incluidas inumeras variaveis? Sao alunos, professores, organizacao curricular, metodologia, estrategias, recursos. E importante salientar que a escola deve valorizar os muitos saberes do aluno oferecendo-lhe meios para que se desenvolva, produzindo conhecimentos importantes e necessarios para sua vida futura, colocando-o em contato com suas habilidades e dificuldades, despertando sua imaginacao e a criatividade. Mas a educacao nao comeca na escola. Ela comeca muito antes e e influenciada por varios fatores. Ao longo do seu desenvolvimento fisico e intelectual, a crianca passa por varias fases nas quais o ambiente familiar, as condicoes socio-economicas, o lugar onde mora e outros, tem uma importancia muito grande. A origem da pesquisa partiu de uma experiencia em comunidades como voluntaria da Pastoral da Crianca, bem como o interesse pelo tema: Brinquedos e Brincadeiras, da observacao e da preocupacao com as criancas e sua historia de vida na comunidade que esta inserida, diante da sua falta de interesse, do sofrimento em resolver problemas propostos. A acao se deu no sentido