e expor o trabalho em forma de varal literario nos transportes circulares urbanos em parceria com a Empresa Vera Cruz. Divulgacao dos panfletos nos onibus urbanos. 6a Etapa: Percepcao e Sensibilidade Estetica.Sera providenciada a revisao estetica do material produzido, a selecao de musicas e temas que serao utilizadas como fundo na exibicao das apresentacoes. Promover uma exposicao com o material produzido e coletado. 7a Etapa: (Todas as disciplinas)Criacao de Blogs.Apos todo material de estudo coletado e as oficinas realizadas durante as aulas, promover a interatividade entre os alunos e a comunidade escolar atraves da criacao de blogs construidos pelos proprios alunos (divididos em grupos).Disponibilizacao do endereco dos blogs. V Cronograma: Visitas aos locais programados com os alunos. Aulas semanais dos diversos conteudos que serao trabalhados nas varias areas de conhecimento com seus objetivos especificos a serem atingidos. Idas ao Laboratorio de Informatica para o desenvolvimento das atividades propostas. Reunioes utilizando o modulo II com a equipe multidisciplinar para analise das competencias trabalhadas com os alunos. VI Recursos Humanos: Prof. de Artes Prof. de Historia Prof. de Lingua Portuguesa Prof. de Informatica VII Recursos Materiais Livros, revistas, jornais, CD-ROM, videos, musicas, maquina digital, data show e internet. Imagens/obras de arte (desenhos, gravuras, pinturas, esculturas e artesanatos). Folhas chamex, cartolina, giz de cera, lapis de cor , tintas guache, cola e tesoura. VIII Recursos Financeiros Serao orcados os gastos com transporte, revelacao de fotos para exposicao fotografica, impressoes dos panfletos, materiais de divulgacao atraves da construcao de cartazes. Serao buscados patrocinadores. IX - Monitoramento e Avaliacao O monitoramento e a avaliacao serao processuais e continuos atraves da participacao dos alunos. Cada atividade devera ser pontuada atraves de autoavaliacoes coordenadas pelos professores. O blog recebera a pontuacao maior. X Consideracoes Finais Apesar de todas as dificuldades e percalcos que rondam a nossa fragilidade, existe um caminho, atraves do nosso potencial criador que, se explorado, pode nos levar a uma existencia mais fertil e digna, em que o sofrimento e a luta sao fatores pertinentes e, ate mesmo, motivadores de um objetivo mais elevado. Se nao podemos escapar de nossa condicao, nos e, entretanto permitido transcende-la e uma das vias possiveis e a educacao. As dificuldades nao desaparecem se nao se modificam as condicoes, se nao se criam situacoes diferentes e novas. XI Referencias Bibliograficas HERNANDEZ, F. Cultura visual, Mudanca Educativa e Projeto de Trabalho. Porto Alegre: Artes Medicas, 2000. INFANTE, U. Do texto ao texto. 3. ed. Sao Paulo: Scipione, 1992.LIMA, G. T. N. Das aguas passadas a terra do sol: ensaio sobre a historia de Araxa. Belo Horizonte: BDMG Cultural, 1999. MARTINS, M. C.; PICOSQUE, G.;GUERRA, M. T. Didatica do ensino de arte - A lingua do mundo: poetizar, fruir e conhecer arte. Sao Paulo: FTD, 1998. RAMAL, Andrea Cecilia. "Internet e Educacao" in Rio de Janeiro: REVISTA GUIA DA INTERNET.BR, Ediouro, no 5., 1996. Sites para pesquisa: www.museucalmonbarreto.org/fund.html www.portalaraxa.com.br http://www.youtube.com/watch?v=m9Vvfv1cNZA