PLANEJAMENTO DE AULADiretoria Regional de Ensino de Porto NacionalEscola Estadual Arco IrisSerie/;Ano:8o Ano Turno: matutino Turma: 05Planejamento de aula Data: Disciplina: Historia Parceria: GRUCONTO de Porto Nacional Ano: 8o No de aulas previstas: 3OBJETIVOS DA AULA: Proporcionar aos alunos a compreensao e valorizacao de elementos da cultura africana e de afro descendentes; Estabelecer relacoes entre passado e presente, discutindo mudancas e permanencias nas relacoes sociais. EIXO NORTEADOR: RELACOES SOCIAISCOMPETENCIAS: Ter atitude de respeito a diversidade social e cultural existente nos diversos grupos e segmentos sociaisHABILIDADES: Compreender a influencia da cultura africana na cultura brasileira Resgatar a contribuicao do povo negro nas areas social, economica e politica na Historia do BrasilCONTEUDO:Relacoes Sociais -Trabalho e Cultura afro-descendente METODOLOGIAS:1. Estudo coletivo das LEIS no Leis: No 9.394/1996 e 11.645/20082. Estudo em grupos de textos diversificados sobre o tema3. Aula com exploracao de videos(....)4. Aula de pesquisa bibliografica e no LABIN5. Apresentacao de slides em Power point produzidos pelos alunos sobre o tema pesquisado;6. Aula com exploracao de letras musicais;7. Producao de pecas teatrais em grupos;8. Producao textual individual,9. Entrevistas a moradores locaisRECURSOS A SEREM UTILIZADOS:1. Livro didatico2. Data show, note book3. Revistas, jornais4. TV, DVD 5. Aparelho de Microsistem,6. Textos xerocopiados,7. Figurinos 8. Cameras fotograficas, 9. Gravadores ou mp3 player,10. LABIN com acesso a internet, 11. Papel pardo, revistas para recorte,12. Tesoura, 13. Cola, 14. 1 caixa de papel sulfite. Duracao das aulas: 3 (mes de junho 2010)Aulas e atividades extra-classe em prazo a ser definido com os alunos. INTRODUCAO A importancia de se estudar a historia de africanos e de afro-descendentes esta relacionada as profundas relacoes que guardamos com a Africa. No geral, somos frutos dos encontros e confrontos entre diferentes grupos etnicos como indigenas, europeus, africanos e outros. Entendemos que historia do Brasil e historia da Africa estao intimamente relacionadas, cabendo ao professor ampliar a discussao sobre, por exemplo, a escravidao, introduzindo elementos da historia dos africanos, de sua cultura e nao trata-los como simples mercadoria que enriquecia europeus e tiveram seu trabalho explorado a exaustao no Brasil antes e apos a independencia politica. Nessa perspectiva, nao podemos tratar a questao africana apenas do ponto de vista da escravidao, como se fosse uma questao isolada e superada pela assinatura da Lei Aurea em 1888. Um ponto de partida para ampliar nossa visao e tentar superar as visoes estereotipadas sobre o tema e procurar recuperar os elementos da resistencia negra, suas formas de luta e de organizacao, sua cultura, nao apenas no passado, mas tambem no tempo presente. Desenvolvimento da aula1o momento Comecaremos o trabalho explorando com os alunos os elementos da historia africana e/ou da presenca africana na Historia do Brasil que eles ja tenham estudado. Faremos um levantamento dos conhecimentos previos acerca das relacoes sociais estabelecidas, das visoes que foram construidas sobre africanos e afro-descendentes no Brasil, sobre a cultura africana e/ou a mescla de culturas que se convencionou chamar "cultura brasileira" com forte influencia de elementos africanos. como por exemplo: alimentacao, musica, danca, lutas e religiosidade. Apos essa conversa inicial, os alunos irao explorar o site www.acordacultura.org.br, que mostra informacoes sobre