Humberto, muito obrigada, acima de tudo, pela paciencia.Quando me matriculei nessas disciplinas nao criei expectativas em relacao as mesmas, mas acabei surpreendendo-me.Tive acesso a um bocado de coisas que nao teria com os professores do curso e de uma forma que dificilmente veria tambem.Obrigada mesmo!Boas ferias e ano que vem a gente se esbarra por ai (se o mundo nao acabar kk).Abracos,Ananda Palaci. Projeto Minha Cidade MudouIntroducao eJustificativaEste projetodesenvolvera o tema Cidades/Flaneur por meio de musica com umaturma do primeiro ano do Ensino Fundamental. O mesmo contemplara asdisciplinas de Historia e Artes.Objetivo GeralTrabalhar a dinamicahistorica das transformacoes ocorridas em grandes cidadesbrasileiras por meio de musicas.ObjetivosEspecificosTrabalhar a dinamicahistorica das transformacoes ocorridas em grandes cidadesbrasileirasFazer com que os alunoscompreendam que fazem parte de um ambiente dinamico por meio demusicas brasileiras.Descricao e tempodas atividadesO projeto tera duracaode um ano, distribuido em acoes semanais, totalizando 32 acoes.Cada acao tera 1 hora de duracao, com excecao da ultima, quesera a apresentacao.As acoes serao organizadas em blocos queabarcarao 4 acoes cada. Bloco Descricao das acoes Atividades de casa Avaliacao Primeiro bloco Apresentar os professores aos alunos.Explicar o projeto.Estudar a historia das principais cidades brasileirasAvaliar as transformacoes ocorridas em algumas cidades por meio de fotos. Pesquisar sobre a historia das principais cidades brasileiras. Presenca dos alunos.Atividades de casa. Segundo bloco Estudar o processo de colonizacao brasileiro. Pesquisar o processo de colonizacao brasileiro.Lista de exercicios PresencaAtividade escrita.Atividades de casa. Terceiro bloco Selecao de musicas que tenham como tema as cidades brasileiras no passado. Pesquisar musicas que tenham como tema as cidades brasileiras no passado.Atividades escritas. Presenca.Atividades escritas. Quarto bloco Selecao de musicas que tenham como tema as cidades brasileiras no presente. Selecao de musicas que tenham como tema as cidades brasileiras no presente.Atividades escritas. Presenca.Atividades escritas. Quinto bloco Estudar as musicas selecionadas nos blocos anteriores e selecionar as que falam das mesmas cidades. Atividades escritas. Envolvimento do aluno com os colegas.Atividades escritas.Empenho do aluno durante as aulas. Sexto bloco Separar os grupos de trabalho.Montar videos para serem exibidos durante as apresentacoes.Ensaiar as musicas que tratam das modificacoes das cidades. Ensaiar as musicas. Frequencia.Pontualidade.Entrosamento com os colegas.Disciplina durante os ensaios. Setimo bloco Ensaiar as musicas que tratam das modificacoes das cidades. Ensaiar as musicas. Frequencia.Pontualidade.Entrosamento com os colegas.Disciplina durante os ensaios. Oitavo bloco Ensaiar as musicas que tratam das modificacoes das cidades.Ensaiar esquema de apresentacao.Apresentacao das musicas para pais e colegas. Ensaiar as musicas. Frequencia.Pontualidade.Entrosamento com os colegas.Disciplina durante os ensaios.Participacao na apresentacao. Ontem na aula de Arte e Educacao foi passado esse video da Anne Teresa De Keersmaeker. Mesmo nao sendo muito fa de arte contemporanea, confesso que ADOREI!Vale a pena assistir! "A arte e a expressao do belo."Adoro essa definicao. Mas fico pensando: o que e o belo?Essa e mais dificil de responder.Mas, voltando para a arte, tambem gosto muito da definicao da enciclopedia Encarta:"Arte e uma atividade regular e disciplinada, que pode estar limitada a habilidade, como pode tambem se expandir, criando uma visao distinta e peculiar do mundo. A palavra arte e derivada do latim ars, significando habilidade. A arte e, pois, a habilidade de desenvolver um