ruralizacao da economia naoameacava a sobrevivencia dos sistemas naturais. Ha registros de desflorestamentoe poluicao do ar devido as fundicoes e a queima de carvao.A Revolucao Industrial, ocorrida nos seculosXVIII e XIX, estabelece a necessidade social da expansao permanente do mercado,como forma de garantir a acumulacao de capital que realimenta a economiacapitalista. Foi a partir desta epoca que se comecou a consumir aceleradamenteos recursos naturais nao renovaveis, como os minerios e combustiveis fosseis.Os recursos naturais (animais e vegetais) continuaram a ser muito explorados,surgindo a continua extincao de especies. Outros recursos passam a serameacados em grande escala pela primeira vez, como o ar, o solo e a agua.Surgem novos tipos de poluicao: a sonora, a termica, a visual e aradioativa. A concepcao de crescimento ilimitado e geradoneste contexto historico, influenciando paises de diferentes orientacoespoliticas e ideologicas. O Estado tambem nao se mostrou mais sensivel a questaodo meio ambiente nos paises em que houve estatizacao e extincao da liberdade deexpressao. No seculo XX, surge a figura da"obsolescencia planejada", em que incentiva o consumo constante dasinovacoes tecnologicas que surgem a cada instante. Esse conceito se expandetambem para o nivel cultural, causando mudancas nos costumes como mais uma formade incentivo do consumo. A questao tecnologica apresenta-se tambem comooutro fator importante na questao ambiental. A tecnologia e o reflexo do modelosocioeconomico e se desenvolve segundo os seus principios. Neste sentido, assolucoes tecnologicas produzidas no contexto de crescimento ilimitado tambemgeram problemas para a sobrevivencia dos sistemas naturais.Vemos, portanto, que ha uma relacaoprofundamente estreita entre o ser humano e o meio ambiente. O primeiro tem acapacidade de alterar o segundo e ao longo da sua historia tem feito valer esseseu poder; ora construindo obras maravilhosas, ora produzindo modificacoes que,se no momento nao lhe causar dano algum, no futuro proximo ou distante traraosofrimentos as futuras geracoes.E relevante que pensemos e repensemos sobre asnossas acoes no meio ambiente, desmistificando desde ja a concepcao de que meioambiente e a mata e os animais longe de nos. Meio ambiente e tudo. E a nossavida, e a realidade presente e distante de nos. Portanto, preservacao da vidacomeca dentro de nos.5 METODOLOGIAPara realizacao desse projeto propomos uma metodologia queparta de uma concepcao critica-reflexiva ou filosofica e verdadeira, conforme opensamento de Marilena Chaui:Para a atitude critica ou filosofica, a verdade nasceda decisao e da deliberacao de encontra-la, da consciencia da ignorancia, doespanto, da admiracao e do desejo de saber. Nessa busca, a filosofia e herdeirade tres grandes concepcoes da verdade: a do ver-perceber, a do falar-dizer e docrer-confiar. (Chaui, 2012, p. 121)Assim, acreditando que podemos modificar a realidade apartir da decisao de encontrarmos a verdade, conscientes das nossas limitacoes,mas desejosos de aprender, sugerimos algumas acoes que devem ser adaptadas arealidade e a autonomia dos individuos envolvidos no processo de construcao doseu proprio saber.1. Analise da realidade ambiental na comunidade na quala escola/estudante esta inserida feita por meio de pesquisas de campo,entrevistas e coletas de dados pelos proprios alunos com moradores do bairro. Variosproblemas serao identificados, entre eles a questao dos residuos solidos: lixo. Para trabalhar uma questao comoessa, a escola deve mobilizar diversas estrategias, dentre elas, envolver