leituraEm uma sala do 7o ano do ensino fundamental na decada de 1990, a professora de portugues pediu que cada aluno escolhesse um livro de seu interesse para ler. Ao final do processo, propos exercicios aplicaveis para qualquer obra que os alunos tivessem escolhido. Esse ritual, que se repetiu ao longo de todo o ano letivo, e uma memoria que marcou Thais Granato, hoje veterinaria. "A liberdade foi o que me cativou. A descoberta de diversos temas que me interessavam, justamente no inicio da adolescencia, incentivou o desenvolvimento da minha identidade", conta. "A possibilidade de escolher os temas que quisesse, sem pressao, permitiu que eu tivesse uma otima ligacao com a leitura", continua. Nao por coincidencia, a epoca foi a mesma em que ela leu, a parte das tarefas da escola, seu primeiro livro por iniciativa propria: Historia Sem Fim, de Michel Ende.A historia de Thais dialoga com uma das conclusoes da pesquisa "Retratos da Leitura no Brasil", recem-divulgada pelo Instituto Pro-Livro e pelo Ibope Inteligencia. Uma das conclusoes do estudo e que, pela primeira vez, a figura que mais influencia os leitores (considerados pessoas que leram ao menos um livro nos tres meses precedentes ao questionario da pesquisa) sao os professores, logo acima das maes, que sempre lideraram a funcao.A investigacao dos motivos pelos quais essa mudanca aconteceu sera tema de um proximo estudo do Instituto Pro-Livro, mas a gerente de projetos da instituicao, Zoara Failla, ja faz suposicoes. Para ela, uma das coordenadoras da pesquisa, o resultado se explica pelo investimento dos governos na melhoria das bibliotecas escolares e em formacao de professores como mediadores de leitura. "Espero que estejamos conseguindo resultados nesse sentido", diz. Ja Ezequiel Theodoro da Silva, da Faculdade de Educacao da Universidade Estadual da Campinhas (Unicamp), e autor do site Leituracritica.com.br, faz uma analise menos otimista. "Ha um movimento de conscientizacao maior dentro da classe do magisterio e uma sensibilidade melhor dos governos para a importancia de ler, mas nada disso melhorou o desempenho em leitura ate agora. Todas as pesquisas mostram que os avancos em leitura sao diminutos", observa.Para o pesquisador, se o suposto investimento fosse o motivo dessa mudanca na funcao do professor como incentivador, o retrato da leitura no Brasil hoje seria completamente diferente. A propria pesquisa da Pro-livro mostra que os brasileiros leem cada vez menos - a amostra de leitores caiu de 55% em 2007 para 50% em 2011. O dado, somado aos resultados catastroficos do Brasil no Programa Internacional de Avaliacao de Alunos (Pisa) em relacao a leitura, ja revela um cenario negativo. Silva responsabiliza parte desse panorama justamente a ma formacao de professores. "Um fenomeno terrivel no Brasil e o enfraquecimento da formacao de professores em funcao da privatizacao das faculdades. Ainda mais na questao da leitura, que fica debilitada porque e tratada nessas escolas em termos de didatica em geral", critica. Transposicao de responsabilidadeO real motivo para o professor ter assumido a funcao de fazer os jovens pegarem gosto por livros, ainda de acordo com o pesquisador, e decorrente de um fenomeno preocupante. Essa transferencia de papeis viria