de pessoas que naotiveram oportunidade de escolarizar-se. Basta reconhecer e dizer que ela existee respeita-la. Foi lamentavel atentativa do MEC de incluir em manuais escolares a linguagem dos naoescolarizados como ocorreu ha alguns anos. A gritaria foi geral. A retiradadesses livros foi imediata. Seria a famosa tentativa de tornar democratico eliberto o regramento gramatical? Ou seria a subliminar injecao daideologizacao como se depara nos programas de ensino do MEC postos em consultapublica? Assim, torna-seimportante tecer alguns comentarios sobre a Base nacional comum curricular.Melhor seria dizer Base curricular nacional comum. Melhor ainda seria excluiro adjetivo comum. Salvo melhor juizo, esse admone e redundante e dispensavel.Estou apenas opinando. Os cidadaos brasileiros, atraves da imprensa, foramchamados a se pronunciar. No projeto do MEC, vemos em todas as paginas, no seufundo, estampada a frase nominal consulta publica. Embora haja serioscomentarios negativos sobre o projeto tambem referentes a outras areas, vouopinar somente sobre o que se propoe ensinar em materia de Lingua Portuguesa.Prefiro referi-la como Lingua Nacional. Diga-se logo: tudo se faz para excluirdas licoes escolares o ensino gramatical, uma vez que esta nas mentes dos quedizem que a gramatica impoe o dominio da lingua da classe dominante. Veja-secomo se brinca com coisas serias!Quero deixar claroque o Centro de Estudos Sintagramaticais nao enfatiza o ensino de gramaticaprescritiva, mas destaca a gramatica descritiva adotando sempre, no seu ensino,a estrategia pedagogica do Levar a perceber. Leva a perceber como seestrutura e como funciona a lingua nacional. A boa gramatica deve serpro-redacao e pro-interpretacao. Esta deve ser ensinada. Ela ajuda a redigircom clareza e a interpretar com objetividade. A gramatica tradicional,replicada ha seculos, nao propicia essa ajuda. Muito menos as teoriaslinguisticas. Elas nao levam ao dominio do portugues instrumental que orienta aredacao de bons textos muito importantes para os futuros profissionais dequalquer area.BASENACIONAL COMUM CURRICULARO proposito do MEC defugir de enfoques gramaticais mostra-se bem claro quando referencia o ensino dePortugues com a expressao generica Linguagens, codigos e suas tecnologias. Nofluir do projeto apresentado, nenhum item versa sobre o ensino gramaticalobjetivo e util. Repetimos: nao defendemos o ensino de gramatica pela gramaticaque a nada leva. Mas um arcabouco sintatico, que mostre como as palavras seformam e se juntam para estruturar a boa frase, e fundamental. Excluir essaslicoes seria praticar um linguicidio e implantar um inaceitavel analfabetismogramatical, o que torna inacessivel o dominio da lingua na sua modalidadeformal muito importante para os que precisam se preparar para serem bonsprofissionais em qualquer area.As provas do ENEMmostram com clareza a exclusao do ensino gramatical. Se alguem dividir a nossalingua em linguagem vegetativa e linguagem racional, vera que a vegetativa estasendo prestigiada, e a racional - utilizavel em redacoes de textosprofissionais esta sendo desprezada nas licoes escolares e nas proprias provas.Tal orientacao representa um verdadeiro crime contra o sexto simbolo nacionalque e a lingua patria, ou seja, a lingua nacional. Trata-se de um linguicidioque atenta contra a unidade linguistica nacional.Os textos do projetoBase Nacional Comum Curricular (com excecao do titulo) estao perfeitos. Temredacao clara, inclusive os das propostas das questoes das provas do ENEM. Naodevemos excluir nossos discentes do ensino medio ou superior da competencia