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comentarista da Bandeirantes. Concordo com a maioria das coisas que ele diz. Para deixar claro o que eu penso, digo que, se estou assistindo a um jogo do meu time quero que ele venca, mesmo jogando mal. Se e um jogo de outro time, quero ver um bom futebol, independentemente de quem venca. Isso vale, entao para Inter, selecao brasileira, atletico mineiro, fluminense e botafogo (e talvez algum outro time estrangeiro, como o Arsenal).O Inter tem o melhor elenco do Brasil, pra variar. Nao estou falando como torcedor. O Inter tem: um zagueiro campeao do mundo de clubes em 2006 (Indio) e outro que ja foi ate capitao da selecao brasileira (Juan); um lateral que ganhou todos os titulos disputaveis (Cleber); um volante recem chegado da Europa (Williams); um "craque" argentino (D'Alessandro); um jogador que so nao disputou a copa das confederacoes por lesao (Damiao); o craque da ultima copa do mundo (Forlan); um bicampeao da libertadores (Alex); um vice campeao da libertadores do corrente ano e destaque da competicao (Scocco); uma promessa de craque (Otavinho) entre outros.Fazer esse time jogar deveria ser facil, nao? Se a resposta foi positiva ja comecou tudo errado...O time do Inter e um time de empresarios. Esta repleto de jogadores velhos, desmotivados, preguicosos.O Inter nao tem goleiro. O Muriel estava bem no ano passado, mas esse ano esta horrivel. A culpa e do Dunga? Ate parece! Ele nao e preparador de goleiros! A culpa e da direcao que permitiu que o preparador de goleiros do ano passado fosse embora. O irmao do Muriel tem potencial, mas e muito cedo para dizer que ele e o titular do gol do Inter. O Agenor, coitado, e fraco...O Indio merece uma estatua por ter jogado o mundial de 2006 com o nariz quebrado pelo tosco do Edinho. Ali ele ja deveria ter se aposentado. Continuou e sete anos depois alterna boas e mas atuacoes, com direito a gol contra e falha na marcacao em quase todos os gols tomados nos ultimos jogos do Inter.O Juan ja foi craque. Se tivesse vindo para o Inter ha cinco anos atras eu ficaria feliz. Hoje ele esta lento. E muito esforcado e ainda tem certa tecnica, mas esta velho!Lateral direito o Inter so tem um com potencial: Claudio Winck. Confesso que o sobrenome do Tio me empolga. Vamos esperar. O Gabriel e um preguicoso. E extremamente tecnico, mas igualmente displicente. A culpa e do Dunga? Nao, a culpa e da direcao que nao assistia aos jogos do tricolor do Humaita. Esse Gabriel e o mesmo que imitou a comemoracao do goleiro do Mazembe ao lado do Carlos Alberto, no ano passado. Pena que as pessoas tem memoria curta.Lateral esquerdo o Inter tem, so que ele precisa fazer terapia. Culpa do Dunga? Nao, culpa da direcao do Inter. Contratem uma psicologa para o Fabricio. Ele vai deslanchar facil. E o Cleber se jogasse em uma selecao de masters seria titular absoluto. A tecnica dele segue refinada. O problema e que ele e lento e preguicoso. Culpa da Direcao que resolveu renovar o contrato
dele. E ex-jogador.Volante o Inter tem um so: Ygor. Pena que nao esta jogando nada. A culpa e um pouco do Dunga sim, que o escalou como segundo volante. Ele e primeiro volante. De qualquer forma, quando ele toma dribles dentro da area ou erra 50 passes em uma partida a culpa e dele mesmo. O Williams e uma maquina de bater. Ele tem certa habilidade, mas acha que e o Pele. Erra jogadas ridiculas e faz com que o Inter tome contra-ataques. Culpa do Dunga! Claro que nao! O Dunga ficava gritando enlouquecidamente toda vez que o Williams perdia a bola em uma jogada boba. O Airton e uma maquina de bater. E so...Qualquer pessoa no mundo queria ter o D'Alessandro no time. Eu nao. O problema e que o Dunga nao so faz parte dessa maioria das pessoas do mundo como ainda o escolheu como o seu principal jogador e capitao do time. De novo eu recorro ao Paulo Pires. O D'Alessandro nao esta jogando nada! Culpa do Dunga? Parcialmente! Se o Dunga foi corajoso ao deixar alguns dos "medalhoes" na reserva nos ultimos jogos deveria ter deixado o D'Ale no banco tambem. Ele e habilidoso? E obvio! So que e lento. Ele tenta driblar tres e perde a bola. E fora isso, nao tem quase chutado de longe, o que era uma das suas principais virtudes.O Damiao e o Jardel do Inter. E tosco, mas faz gols, ou melhor, fazia. Quanto a tosquice, essa caracteristica nao o abandona nunca. Quando ele se der conta que e limitado e voltar a chutar de bico e de canela ele voltara a empilhar gols. O problema e que botaram na cabeca dele que ele e craque. O contrato dele com a empresa do gordo Ronaldo fez com que ele fosse mais visto pelo Pais, mas nao acho que tenha sido algo necessariamente bom.O Forlan eu nem queria que tivesse vindo para o Inter. E um otimo chutador, mas e outro lento. Se derem espaco e ele tiver tempo para chutar ha chances de ele fazer um gol, mas confiar nisso e esperar demais do acaso. Culpa da Direcao em te-lo contratado.O Alex estava jogando no Catar. Foi uma excelente contratacao, mas so vai jogar bem no ano que vem. E notorio que no Catar nao se joga futebol. Precisa de tempo. Culpa do Dunga? Nao! Culpa de ninguem. Alias, melhor contratacao do inter no ano.Acho que o Dunga deveria ter dado mais chance para o Claudio Winck, mas eu nao sei o que acontece nos bastidores do Inter.Alias, pelo simples fato de ele ter deixado Forlan e Damiao no banco dois jogos seguidos eu acredito que ele teve varios problemas internos. E claro que isso e mera suposicao minha, mas eu imagino a pressao dos empresarios. Nao deve ser nada facil. Por outro lado, isso e comum na profissao. Eu, se fosse presidente do inter, nao teria mandado o Dunga embora. Ainda havia esperancas de vencer a copa do Brasil. Eu acreditava em um empate em dois a dois no proximo jogo,
contra o Atletico Paranaense. Agora, ja nao acredito em mais nada.O que eu digo e que e muito facil culpar o tecnico pelas derrotas. Voces acham que o Alex Fergusson sempre foi vitorioso no Manchester United? Claro que nao...O Dunga foi injusticado sim. O Inter e um time limitado e recheado de ex-jogadores. Os empresarios mandam no time ou, no minimo, fazem bastante pressao. E o que eu penso. Pena que nao tenho provas disso.Agora, vamos ao obvio. O Inter mandou embora o Andrezinho e trouxe o Marcos Aurelio, que era muito pior do que ele. Mandou embora o Dagoberto e trouxe o Caio. O raciocinio e o mesmo. E mandou o Marcos Aurelio passear e trouxe o Vitor Junior. Segue a mesma linha... Faz sentido isso? Claro que nao...Ainda assim, ha esperancas. So que e preciso renovar. E eu nao falo do tecnico, mas sim de olhar para a base. O meu time do inter, hoje, seria: Alisson, Fabricio, Romario, Jackson e Claudio Winck. Ygor e Ze Mario (Williams, se tomar um choque de realidade e passar a jogar de forma simples). Otavinho e Alex. Scocco e Jorge Henrique, Caio ou Cassiano (esta emprestado ao Criciuma). E claro que so um louco colocaria um time assim para jogar, ou entao alguem como eu que nao tem absolutamente nada a perder.Enfim, futebol nao e obvio e muito menos facil de se entender. Facil e comentar o jogo no dia seguinte.Dunga, foi uma pena a tua saida. Espero que um dia volte para o Inter, mas so quando a direcao mudar e os velhos medalhoes ja tenham saido. Nesse caso eu acredito que pode dar certo.
aprendizagem, e nao pela situacao financeira, mas sim, o desinteresse, a falta de tempo por causa do trabalho, a falta de apoio, de carinho e amor, causam fracasso no processo educativo de seu filho, ate mesmo desanima o aluno; areas que precisam ser trabalhadas junto ao aluno e a familia, o que impede o bom desempenho das funcoes da escola. O que tem acontecido com as familias na sociedade global?Os pais precisam ter certeza de que educar e importante. Acreditar que colocar limites, apresentar valores, despertar desejos nos filhos e iniciar o processo de compreensao do mundo e convivencia com o outro.Julia Aparecida Seccolo e pedagoga com Pos-Graduacao Lato Senso Gestao Educacional, formada em Programacao Neurolinguistica e e formada internacionalmente em Coaching, atuando em Treinamentos, Palestras e Workshops.
possui: o temperamento, o grau de inteligencia, a familia totalmente diferente uma das outras. Por exemplo, uma crianca problematica e agressiva e agredi outras criancas. A crianca que e agredida passa ser tambem problematica. Isso significa que ambas serao ausentes psicologicamente nas atividades diarias de manutencao da existencia.A escola introduzindo a familia, promovendo eventos para arrecadar dinheiro para melhoria da escola, liberando salas para cursos de artesanatos para estimular as maes. Esse contato vai gerar um grande desenvolvimento. A escola vai crescer, a familia entra em um processo de desenvolvimento educacional, ajudara a supervisionar os seus filhos, dando-lhes perspectiva de vida. Criancas com familias equilibradas sao inteligentes e carinhosas.Nao investir na educacao, significa negar a existencia do movimento no mundo.As coisas nascem e morrem, mudam de lugar. O maior conhecimento humano. Quando as pessoas fertilizarem a verdadeira sabedoria humana. O mundo nao havera mais guerra, preconceito e etc.Sera uma luta, mas a partir desta luta nascera a harmonia e uma sociedade melhor.Fonte: http://pt.shvoong.com/tags/educa%C3%A7%C3%A3o/
A sonhada liberdade humana qualifica-se como uma conquista e nao uma doacao. E uma atitude que exige uma busca permanente. Busca permanente que so existe no ato responsavel de quem a faz. Se a liberdade vem do proprio homem, e a educacao e o caminho para alcanca-la, entao ninguem tem liberdade para ser livre. Pelo contrario, devemos acreditar e buscar na conscientizacao o valor supremo de nossa existencia. Porem, so atinge este grau de amadurecimento, quem possui uma consciencia justa de cada ser humano. E para isso, mais uma vez, precisamos de uma educacao que nos abra o caminho e nos mostre novos horizontes. Afirmamos que a educacao e co-participante e co-responsavel pelos rumos tomados pela humanidade. Ela e quem age sobre o homem fazendo com que o mesmo reflita sobre si e sobre seu papel cultural, enfim, sobre o meio em que vive. A educacao pode ser definida como o processo em que o homem chega a ser homem. A finalidade da educacao e desenvolver, em cada individuo, toda a perfeicao de que ele seja capaz. Isso significa, deixar transparecer todo vigor enquanto ser perfeito que e. E evidente a grande e importante participacao da educacao no campo formativo do homem. Quando falamos em formacao do homem, entendemo-na principalmente no sentido de restabelecer seus valores, fazendo com que o mesmo possa conscientizar-se de que a liberdade e uma questao de essencia, e nao e dominio de alguns apenas. Todo homem em sua essencia e um ser livre. Assim, a educacao deve servir de instrumento para o homem ser capaz de agir sobre o mundo e ao mesmo tempo ter clareza da acao exercida, para que tendo sido influenciado em sua natureza, nao venha sofrer ele mesmo, qualquer consequencia ou prejuizo. A educacao e a liberdade sao inseparaveis. Por um lado, porque a liberdade nao e nenhuma coisa que e dada, mas uma conquista do homem ao longo de seu amadurecimento, de modo que ele vai descobrindo a liberdade como pertencente a seu ser. Por outro lado, a educacao so e importante quando esta voltada para liberdade do ser humano. Caso contrario, esta nao poderia ser considerada como educacao, visto que sua pratica seria de adestramento ou doutrinacao. Deste modo, nao deveria ser classificada como educacao, ou como processo formativo do homem. Afinal, educar nao e dirigir alguem para um determinado ponto, mas dar condicoes para que este alguem encontre e faca seu proprio caminho. Educar para a liberdade consiste em que cada um tenha a possibilidade de ver em cada homem nao sua limitacao, mas a realizacao da sua liberdade. A educacao nao pode ser separada da vida, nem e preparacao para a vida, mas e a vida mesma. Assim, educar nao e dirigir alguem para um determinado ponto que se escolheu, mas dar condicoes para que o outro se encontre e trilhe seu caminho. Aqui habita a grandeza da educacao. Se o homem e realmente livre, nada deve impedi-lo de errar, assim como nao podemos dar um limite final para a educacao. O seu fim se dara no processo em
que o homem chega a ser homem. Isto e, desenvolvendo em cada individuo aquilo que ele ja e em potencial. A liberdade e necessaria, gratuita e inocente. Necessaria porque podemos escolher tudo, salvo o nao escolher. Com efeito: "somos condenados a ser livres". Gratuita, porque nao se dirige a valores preexistentes, mas cria os valores escolhendo-os. E finalmente, inocente, pois e escolhida livremente. Aqui esta afixado o espirito da educacao, o educar e seu dever e a liberdade e sua meta e objetivo.Fonte: http://pt.shvoong.com/humanities/1632430-liberdade-uma-conquista-da-educa%C3%A7%C3%A3o/
anos titular de linguistica em uma faculdade particular. Meu desgosto pela profissao que depois abandonei, embora gostasse do contato com os alunos deveu-se em parte a minha dificuldade de me enquadrar (ah, as chatissimas e inocuas reunioes de departamento, o caderno de chamada, o curriculo, as notas...) e em parte ao desalento. Ja nos anos 70 recebiamos na universidade jovens que mal conseguiam articular frases coerentes, muito menos escreve-las. Jovens que nao sabiam raciocinar nem argumentar, portanto incapazes de assimilar e discutir teorias. Nao tinham cultura nem base alguma, e ainda assim faziam a faculdade, alguns com sacrificio, deixando-me culpada quando os tinha de reprovar. Em tudo isso, estamos melancolicamente atrasados. Dizem que nossa economia floresce, mas a cultura, senhores, que inclui a educacao (ou vice-versa, com queiram...), anda mirrada e murcha. Mais uma vez, corrigir isso pode ser muito simples. Basta vontade real. Infelizmente, isso depende dos politicos, depende dos governos. Depende de cada um de nos, que os escolhemos e sustentamos. LUFT, Lya. A educacao possivel. Veja. Ano 40, no 20, edicao 2009. Sao Paulo: Abril, maio/2007, p. 22.
percebemos as coisas sobre o fundo do mundo, tambem os objetos representados pela arte aparecem sobre o fundo do universo. Se o pintor nos apresenta um campo ou vaso de flores, seus quadros sao janelas abertas para o mundo inteiro (...) O objeto estetico e propriamente o mundo, na medida em que e visado atraves dos imaginarios, a alegria estetica acompanha a consciencia de que o mundo e um valor, isto e, uma tarefa proposta a liberdade humana. Ora, se a arte alarga o sentido e o sentimento do mundo e porque a liberdade se impoe como marca do que somos e fazemos. No exercicio dessa liberdade e que avaliamos o que nos serve ou nao para a convivencia, formulamos regras, estabelecemos modelos de conduta que nos permitem a vida em sociedade. A esse conjunto de valores, normas, regras denominamos moral. A moral prescreve o que devemos ou nao devemos fazer diante dos diferentes grupos sociais a que pertencemos. Sendo assim, e comum guiarmos nossas acoes pelo reconhecimento social do grupo em que estamos inseridos. Nessas relacoes aprendemos o que e bom ou mal, certo ou errado, justo ou injusto. Por isso, afirmava Aristoteles que somente o exercicio de bons habitos entre os jovens poderia moldar o carater voltado para as virtudes, ou seja, a educacao moral seria fundamental para a formacao do carater e da identidade. Mas e preciso considerar que a identidade tambem se forma na diversidade. Familia, escola, meios de comunicacao de massa expoem criancas e jovens a modelos de conduta diversos e, por vezes, contraditorios. Se a vida constantemente nos apresenta escolhas e preciso saber distinguir qual a melhor forma de agir, essa e a tarefa da etica enquanto reflexao da moral. Se a moral e o exercicio do dever, a etica e o exercicio do querer consciente de suas implicacoes e consequencias. Nao se trata de doutrinar, mas de buscar formas de favorecer a autonomia moral. Em outras palavras, mais do que ensinar o certo ou errado seria preciso criar condicoes para que criancas e jovens possam pensar por si mesmas as condicoes e consequencias de suas escolhas. Favorecer o dialogo e um importante instrumento para passarmos da conduta heteronoma para a autonoma. Na conduta heteronoma agimos guiados pela forca do que esperam de nos. Neste caso, e facil de entender porque na ausencia da autoridade criancas, jovens e adultos apresentam comportamentos considerados imorais ou nao adequados. Investigar e compreender porque a saude dentaria e importante e diferente de escovar os dentes quando a mae manda. No dialogo investigativo o exercicio da racionalidade se da entre os envolvidos e nao apesar dos envolvidos. O comprometimento dos membros de um grupo com uma situacao verdadeiramente problematica implica na necessidade de se admitir os conflitos, avalia-los e buscar solucoes; portanto, de exercitar a autonomia do pensar. Ora, se a moral nos apresenta valores, avaliar os valores, aprender a valorar e fundamental para a investigacao etica que tem um espaco promissor no dialogo. Certa vez fui interrompida por uma educadora que dizia ser impossivel falar de etica com seus alunos,
pois enquanto ela ensinava que o exercicio da violencia era errado, os pais afirmavam que os filhos deveriam bater para aprenderem a se defender. Trata-se, novamente, de tentar adequar o quadro a moldura. Mas por que nao investigar com as criancas quando e preciso se defender e qual seria a maneira mais adequada de faze-la? A defesa seria uma forma de violencia? O que e violencia? Creio que o exercicio da investigacao como forma de se pensar os valores nos conduza a terceira dimensao da cidadania que nos apresenta os Parametros Curriculares Nacionais . Nao ha dialogo quando nao nos dispomos a considerar os conflitos, quando temos a verdade guardada no bolso para saca-la no momento conveniente, quando consideramos a razao do outro como ameaca. Desta forma, a formacao de uma estrutura igualitaria que considere a diversidade como fundamental para a construcao coletiva poderia transformar a propria educacao em democracia e nao simplesmente em promessa de um ideal democratico. Por fim, se o homem e um ser de valores, pensar os valores humanos e a tentativa de nos reconhecer no espelho e mudar a imagem se necessario, ou seja, mais que transformar, ensinar a transformar. Dalva Aparecida Garcia Docente do Ensino Medio na Rede Publica Estadual. Coordenadora Pedagogica do Centro Brasileiro de Filosofia para Criancas; Graduada em Filosofia pela Universidade Estadual Paulista - Marilia, UNESP; Mestra em Filosofia e Educacao pela Faculdade de Educacao da USP/SP, FEUSP; e-mail: dalva@cbfc.org.br
complexo se torna o ato de ler. Primeiro, porque precisamos escolher o tempo todo, eliminando a maior parte do que se apresenta a nossa frente. Sempre estaremos acometidos pela duvida da validade das escolhas feitas: Por que nao ler outros textos, outras paginas? Quantas informacoes relevantes estamos excluindo quando teclamos novos clicks?Apos essa triagem constante, continua a duvida: o que ler rapidamente, so para um acompanhamento rapido e o que ler com calma, com tempo, com cuidado? Em geral, pela premencia do tempo, o que consideramos importante o salvamos, para le-lo depois com mais atencao. E quando conseguimos retomar de verdade a leitura do que salvamos, se ha tantos novos estimulos e materiais que se sobrepoem aos que estavamos mapeando?Em geral hoje lemos muitas mais coisas, ouvimos e vemos muitas historias diferentes. E um redemoinho informativo incessante. Mas... aprendemos muito, conhecemos de verdade, compreendemos profundamente o que lemos?O ritmo frenetico de atividades, de exigencia de respostas para tudo, de quebra de atencao por chamadas, mensagens, videos, solicitacoes multiplas dificulta sobremaneira a necessaria concentracao para a compreensao profunda. Conhecemos muitas coisas, so que mais superficialmente. Como tudo esta ao alcance de um click parece que e facil conhecer. E facil mapear a informacao; dificil e conhecer, compreender os seus multiplos significados.Hoje aprendemos juntos, conectados, atraves de redes sociais. O intercambio e fascinante. Esse fluir continuo da informacao do Twitter ou Facebook e inebriante, porque nos coloca em contato instantaneo com multiplos mundos, perspectivas, assuntos, pessoas. O perigo esta na empolgacao da fascinacao do ritmo alucinante das mensagens e da falta de concentracao e tempo para aprofundar as que sao mais significativas. Boa parte do fluir informativo e redundante e banal; nao vale a pena dedicar-lhe tanto tempo. Ha muito narcisismo, deslumbramento, exibicionismo nas redes sociais, junto com contribuicoes relevantes, que sao perolas pontuais no meio de um deserto de areia movedica.No meio dessa voragem informacional e importante manter algumas referencias basicas, alguns textos e autores fundamentais e voltar a eles com frequencia. E importante quebrar o ritmo do caleidoscopio informativo para meditar, pensar, analisar, perceber, decantar, concluir. Sem esses tempos de quebra de ritmo, corremos o risco de sermos levados pelas sucessivas ondas, sem saber surfa-las.Quanta mais informacao, mais dificil e complexo se torna o ato de ler e mais necessario se faz aprender a ler de muitas formas, integrando multiplas linguagens e midias, de forma muito mais rica e profunda. _____________Texto inspirado no meu livro A educacao que desejamos: novos desafios e como chegar la. 4a ed., Campinas: Papirus, 2009.
acao e de menos discurso...Somos seres politicos como preconizaram os gregos ha tanto tempo. Mesmo quando agimos apoliticamente estamos promovendo uma pratica que tem consequencias para todos. Se votamos nulo ou em branco estamos propiciando a vitoria daqueles que lideram as corridas eleitorais (pessoas em relacao as quais, varias vezes, temos muitas reservas e que acabaram motivando essa nossa escolha ao votarmos).Se o nosso voto e de protesto, como dizem muitos hoje em dia ao escolher um candidato que nao tem nenhuma chance de vencer ou que folcloricamente vende sua imagem atraves da propaganda politica obrigatoria no radio ou na televisao, tambem estamos beneficiando aos primeiros colocados nas pesquisas que por nos sao rejeitados...Se votamos nos primeiros colocados nas pesquisas para nao perder o voto como pensam tantos outros, sem analisar suas propostas, pensar a historia de vida desses candidatos ou acompanhar sua trajetoria politica, estamos condenando o pais a continuar pagando caro por nossos erros e, ao mesmo tempo, legamos as futuras geracoes todos os problemas que persistem entre nos ha tanto tempo...A educacao tem que assumir-se politica. Tanto no que se refere aos professores, que nao podem silenciar-se e eximir-se quanto a seus posicionamentos e ideias (sem que tentem doutrinar seus alunos e permitindo a eles conhecer e pensar variadas alternativas e proposicoes politicas), quanto atraves de seu curriculo, que preveja a politizacao dos estudantes nas disciplinas e aulas...Fonte: planeta educacao