ficar de costas para eles cantando ou controlando o disco, fita ou CD musical. Durante a musica o aluno deve passar para o colega ao lado a caixinha ou saquinho surpresa. Quando a musica parar, quem ficar com a caixinha ou saquinho nas maos devera retirar um papel de dentro, ler e cumprir a sua tarefa.6. Quebra-Cabeca de HistoriasOBJETIVO:- incentivar a leitura e entendimento de textos;- observar a sequencia de ideias do texto;- favorecer o desenvolvimento de posteriores producoes de textos.MATERIAL:- cartolina colorida cortada na medida de 15 x 8 cm;- pequenas historias de livros infantis ou do dia-a-dia do aluno escritas nestes cartoes;- cada quebra-cabeca deve conter, no maximo, 5 pecas com historias curtas (cada paragrafo em um cartao).DESENVOLVIMENTO DA ATIVIDADE: Mostram-se aos alunos os diversos cartoes, fazendo com que eles se esforcem para le-los, com o seu auxilio, quando necessario. Depois, peca-lhes para montar os cartoes formando uma historia. A professora pode colocar varias historias juntas, para que notem as diferencas. A historia deve ser pequena. Cada cartao deve conter um paragrafo de, no maximo, 3 linhas, para que o aluno se sinta estimulado a ler com entendimento. A montagem do texto deve ser livre, independente da realidade da historia, bastando apenas que o aluno observe a sequencia e o sentido do texto que montou. No final, o professor pode ler o texto na sequencia correta para que o aluno a conheca.7. Mimica de Silabas e NumerosOBJETIVO:- desenvolver o equilibrio corporal e a criatividade;- trabalhar silabas e numerais estudados.DESENVOLVIMENTO DA ATIVIDADE: O professor deve dizer a um aluno um numeral ou o nome de um colega, destacando a silaba que esta sendo estudada. A partir disso, ele deve fazer a mimica ou demonstrar com o corpo a silaba ou numero pedido. Quem descobre ganha a vez de jogar.8. Mico AlfabeticoOBJETIVO:trabalhar a relacao entre figura e escritatrabalhar a coordenacao motora fina;trabalhar a memorizacao do alfabeto;trabalhar a socializacao.MATERIAL:papel-cartao (se quiser ja riscado no tamanho das cartas para o aluno recortar, caso contrario a propria crianca ira fazer o risco)lapis de cor;caneta hidrograficas;tesoura.DESENVOLVIMENTO DA ATIVIDADE:Em duplas, os alunos devem recortar o papel cartao. Cada aluno devera fazer seu jogo. Em cada carta o aluno desenha pares de uma classe que escolher, pode ser frutas, animais, brinquedos, flores e assim por diante.O criterio basico e que todas as cartas pertencam a uma so classe e que contenham pares semelhantes, mas que uma das figuras seja singular para representar o mico. Os desenhos deverao ser coloridos, livremente. Quando todas as cartas estiverem prontas, a professora pede a cada um que mostre suas cartas, nomeando os desenhos. Dessa forma, a professora pode fazer com que os alunos identifiquem a inicial de cada figura, que em seguida o aluno escreve em sua carta.Ex. Carolina desenhou um flor. Com que letra comeca a palavra flor?Em seguida pode-se formar de 2 a 4 alunos para jogar. Inicia-se o jogo embaralhando-se as cartas e dividindo-as entre os participantes. Cada jogador devera, na sua vez e em ordem determinada, retirar do leque de cartas do jogador posicionado a sua direita uma