mais concreto e proximo daquele que durante os anos anteriores vinha buscando, permitindo atrelar a teoria com a pratica cotidiana na escola. Na busca desse objetivo, foi proposto aos alunos que realizassem um trabalho integrando esse dois assuntos, contendo a definicao de Globalizacao, algumas vantagens e desvantagens desse processo e sua relacao com os Valores Morais atualmente, que deveria ser apresentado de forma livre, em multimidia ou na forma tradicional com cartazes ou paineis, pois alguns alunos nao dispunham de tecnologia em casa para executar tudo. Eles tambem deveriam escolher uma musica ou poesia que falasse sobre a virtude escolhida. Apos assistir ao video, destaquei alguns aspectos e solicitei que os alunos anotassem o que mais chamou sua atencao durante a exibicao. Depois dessa etapa, os alunos, novamente no Laboratorio de Informatica, foram orientados a acessar o site do Instituto Akatu, para explorar exemplos e sugestoes de consumo consciente, e tambem uma oficina sobre a Teia de Impactos Ambiental. Na semana seguinte, foi proposto que respondessem as questoes a seguir: a) Explique o que significa realizar um consumo consciente: b) Diga de que precisamos realmente para ser felizes nesta vida: c) Explique como os EUA agem e se relacionam com os demais paises na questao ambiental: d) Indique pelo menos mais dois exemplos de produtos fabricados de forma globalizada:e) Explique qual a relacao que existe entre as propagandas e o nosso direito de livre escolha para fazer compras: f) Explique por que e necessario reduzir o consumo inconsciente e exagerado de produtos industrializados: g) Analise criticamente a questao e se posicione argumentando a favor ou contra a seguinte afirmativa: O sistema capitalista e desumano e desconsidera o valor das pessoas na sua ansia pela obtencao de lucros. h) O que mais lhe chamou atencao nesse video e por que isso ocorreu? Logo apos a correcao e os comentarios sobre as questoes em aula, os alunos ficaram com a tarefa de construir uma Teia de Impactos sobre a producao industrial, em grupos de ate cinco componentes, seguindo o modelo fornecido abaixo:A seguir, apresento uma das Teias que foi construida pelos alunos: A avaliacao das etapas do trabalho foi dividida e valorizada em tres partes: as questoes a serem respondidas valeram 3,0, a Teia de Impactos foi valorizada em 4,0 e o resto da apresentacao valeu 3,0, totalizando 10,0 (dez pontos), pois a escola adota media aritmetica, com todas as avaliacoes tendo o mesmo peso. Na avaliacao final do bimestre, duas das questoes sobre esse assunto foram: Considerando o video a Historia das Coisas e os demais estudos realizados, leia o texto, observe a figura e depois responda corretamente: Nos ultimos tempos, a eliminacao de residuos perigosos tem sido largamente discutida e algumas solucoes apresentadas tem levantado grande polemica, em particular na regiao central do estado do RS. O autocolante seguinte diz respeito a esta problematica. a) Indique pelo menos dois problemas ambientais causados pela incineracao do lixo: b) Explique por que o desenvolvimento economico capitalista esta em contradicao com a concepcao de conservacao dos recursos naturais:c) A destruicao da camada de ozonio deve-se