ativos nesse processo.Por fim, dar visibilidade a acao desujeitos que por muito tempo foram relegados a margem dos acontecimentoshistoricos, como as mulheres e possibilitar a construcao de uma sociedade menosdesigual, minimizar os preconceitos e abusos, e com isso, gerar condicoes decidadania e igualdade de direitos no viver em sociedade entre homens/mulheres,ricos/pobres, brancos/negros e indios, e, por conseguinte, possibilitar umasociedade melhor, onde a escola tem funcao e carater fundamental paradisseminar tais atitudes de convivencia entre seus pares sociais. PARA SABER MAIS SOBRE O ASSUNTO.BARRETO, Cristiane Manique.Historia e Relacoes de genero. In: MORGA, Antonio Emilio; BARRETO, CristianeManique (orgs.). Genero, sociabilidade eafetividade. Itajai: Casa Aberta Editora, 2009.BITENCOURT, Circe MariaFernandes. O Saber Historico na Sala deAula. 9a ed. Sao Paulo: Contexto, 2004. BOULOS JUNIOR, Alfredo. Historia: Sociedade e Cidadania. 9oAno. Sao Paulo: FTD, 2009.CASTRO, Hebe. Historia Social. In: CARDOSO,Ciro Flamarion Santana, VAINFAS, Ronaldo (orgs). Dominios da Historia: Ensaios de teoria e metodologia. Riode Janeiro: Elsevier, 1997.CHARTIER, Roger. A Beira daFalesia: a historia entre incertezas e inquietude. Porto Alegre: Editora daUniversidade/ UFRGS, 2002.DEL PRIORE, Mary. Historia dasMulheres: as vozes do silencio. In: FREITAS, Marcos Cezar de (org.). Historiografia Brasileira em Perspectiva.Sao Paulo: Contexto, 1998.MARQUES, Ana Maria; MAGALHAES,Clauderize Karla de Oliveira. Livros didaticos de Historia e questoes degenero. Revista Eletronica 6:Documento Monumento. Cuiaba: Universidade Federal do Mato Grosso. Vol. 6 - N.1 - JUN/2012. Disponivel em:http://www.ufmt.br/ndihr/revista/.Acessado em: 15.03. 2012. OLIVEIRA, Wilson Sousa. A imagemda mulher nos livros didaticos e relacoes de genero. Revista Forum identidades. Itabaiana: GEPIADDE. V. 9, Jan./ Jun.2011.PORTO, Marli dos Santos. A mulherna Historia Contemporanea nos livros didaticos: uma trajetoria invisivel. Revista Maieutica: Licenciatura emHistoria. Indaial: Ed. Grupo UNIASSELVI. V.01, n.01, Jul./Dez. 2011.SOIHET,Rachel. Historia das Mulheres. In: CARDOSO, Ciro Flamarion, VAINFAS, Ronaldo(Orgs). Dominios da Historia:Ensaios de teoria e metodologia. Rio de Janeiro. Elsevier, 1997. RESUMO:Os livros didaticos de Historia por muito tempo relegaramas mulheres a condicao de apendice do masculino, ou simplesmente nao asconsideraram como sujeitas ativas da historia. Diante deste fato propomos aanalise da representacao e do discurso sobre o feminino presente no livrodidatico da 9a serie do ensino fundamental utilizado na Escola Estadual MariaRodrigues Tapajos. O nosso objetivo geral e analisar a representacao e o discurso sobre o feminino. Em nossametodologia analisamos o livro didatico de Alfredo Boulos Junior Historia:Sociedade e Cidadania e produzimos questionario para os alunos responderemcomo forma de coleta de informacoes acerca da qualidade do livro didatico, oprofessor como agente mediador de discussoes sobre a insercao do feminino nahistoria, a representacao do feminino atraves de imagens e entre outras. Por fim, acreditamos que inserir grupos menosprivilegiados na Historia e uma forma de diminuir os preconceitos edesigualdades existentes em nossa sociedade.Palavras-chave: Historia das Mulheres,Relacoes de Genero, Representacao, Discurso, Livro Didatico.