Plano de Estudo/Trabalho Escola: Instituto Estadual de Educacao Bernardino AngeloEJA FUNDAMENTAL Totalidade T3 Componente curricular Ensino religioso Carga Horaria- 40 horas aulaTurno Noite Ano 2011 Totalidade T3 Competencia Desenvolver o sentimento de confianca, atraves das relacoes interpessoais com suas capacidades afetiva, fisica, cognitiva, etica, estetica, agindo com perseveranca na busca do conhecimento e no exercicio da cidadania.Componente curricular Ensino ReligiosoCompetencia Possibilitar a reflexao e a busca de respostas as questoes vitais para dar significado mais profundo a existencia, contribuindo assim na formacao do espirito inter-religioso, no cultivo dos valores morais, eticos e religiosos, vivenciando habitos e atitudes em busca da transcendencia e da cidadania.TrimestreHabilidades ConteudosInstrumentos de avaliacao1o Trim.Refletir sobre o tema proposto pela campanha da fraternidade 2011.Despertar para os problemas sociais e criar um comportamento que contribua para seu meio.Compreender e ter consciencia do significado da pascoa.Tema e lema da Campanha da Fraternidade 2011.A relacao entre o ser humano e preservacao. Do meio ambiente.Pascoa.Trabalhos em grupo.Tarefas avaliativas.Observacao diaria.2 o Trim.Questionar a realidade em que vive.Refletir sobre a relacao entre as exigencias de sua fe pessoal e a participacao na sociedade.Valorizar o relacionamento com as pessoas.Vocacao: necessidade da epoca e talentos pessoais.Convivendo descobrimos quem somos.Trabalhos em grupo.Tarefas avaliativas.Observacao diaria.3o Trim.Repensar as atitudes pessoais e suas consequencias para os que vivem ao seu redor.Superar a visao estreita que dificulta a nossa compreensao das alegrias e dos problemas alheios.Organizacao e participacao.Direitos e deveres.Justica e solidariedade.Trabalhos em grupo.Tarefas avaliativas.Observacao diaria.Plano de Estudo/Trabalho Escola: Instituto Estadual de Educacao Bernardino AngeloEJA FUNDAMENTAL Totalidade T3 Componente curricular MatematicaCarga Horaria- 160 horas aulaTurno Noite Ano 2011 Totalidade T3 Competencia Desenvolver o sentimento de confianca, atraves das relacoes interpessoais com suas capacidades afetiva, fisica, cognitiva, etica, estetica, agindo com perseveranca na busca do conhecimento e no exercicio da cidadania.Componente curricular MatematicaCompetencia Construir conceitos matematicos, desenvolvendo a auto estima, a perseveranca,atraves da interacao com seus colegas, para resolver situacoes problemas, respeitando o modo de agir e pensar dos outros.TrimestreHabilidades ConteudosInstrumentos de avaliacao1o TrimCompreender o conjunto dos numeros naturais e as diferentes formas de representacao,Resolver situacoes problemas envolvendo as operacoes fundamentais da matematica.Associar adicao a situacoes de juntar e contar e a situacoes de acrescentar; Resolver problemas com situacoes de adicao e subtracao;Associar a subtracao as situacoes de tirar e contar, de diminuir e de completar;Reconhecer a subtracao como operacao inversa da adicaoDividir e multiplicar corretamente percebendo o valor posicional dos algarismos envolvidos nos seus termos.Conjunto dos numeros naturais;Operacoes fundamentais.Multiplos e divisores;Escrever corretamente os numeros usando algarismos.Exercicios.Participacao.Frequencia.Testes;2 o TrimAssociar a multiplicacao a situacoes que representam adicao de parcelas iguais;Saber o que e dobro, triplo, quadruplo, etc... Associar a divisao ao processo de repartir em partes iguais, tanto para calcular o tamanho de cada parte como para determinar o numero de partes;Empregar corretamente a terminologia dividenda, divisora e quociente; Determinar o cociente e o resto numa divisao de naturais;Reconhecer o que e dado e pedido num problema;Saber verificar se a resposta de um problema esta correta.Reconhecer e operar numeros fracionarios.Resolver situacoes problemas envolvendo numeros fracionarios.Resolver expressoes numericas.Representar e traduzir oralmente uma fracao. Distinguir fracoes proprias, improprias e aparentes. Identificar numeros naturais escritos sob a