de formacao de cidadaos criticos, questionadores, enfim, pessoas ativas na sociedade, este seria um suporte extremamente acessivel, alem de estimulante e prazeroso. Mas existe um grande receio dos educadores em adotar esse elemento ludico em suas aulas, justamente pela ideia equivocada de que os brinquedos, o jogo, trazem em si elementos perturbadores da ordem, levando a atitudes de indisciplina. [3]Procuramos sempre aplicar o ludico de forma aproveitavel para os alunos, pois quando o mesmo e aplicado de forma aleatoria costuma virar brincadeira. [4]O professor, autoridade a quem cabe difundir o saber da cultura letrada precisa aderir ao conhecimento construido por meio da ludicidade que implica numa escola mais autonoma e democratica, pois o jogo, no ponto de vista do desenvolvimento da crianca traz vantagens sociais, cognitivas e afetivas.Enfim, a educacao e um fato que por conta da necessidade de comunicar-se, de interagir-se com outras pessoas, de torna-se um individuo socialmente civilizado sempre esteve presente na vida humana. Com base nisso, podemos considerar que a principal substancia do processo educacional esta centrado no ensino da lingua materna que tem como objeto constituinte a linguagem. 3- Jogo, brincadeira e ensino de Lingua Portuguesa.O ensino de lingua portuguesa contempla as seguintes faces segundo Antunes[5] (2003): leitura, escrita, oralidade e gramatica e nesse ponto de vista e possivel perceber a tentativa de aquisicao de uma linguagem padrao que em meio a sua complexidade entra em questao o que ensinar e como ensinar.E como proposta para esse plano, Marcelino[6] (1990) ressalta que o seguimento educacional e um espaco privilegiado para o jogo do saber que precisa recuperar o carater ludico e ser levado a serio como suporte para o ensino e alternativa para a denuncia e compreensao da realidade. O jogo e a brincadeira sao experiencias prazerosas da natureza da crianca, que devem tambem ser prazerosamente vivenciadas no processo de aprendizagem. A escola ao valorizar as atividades ludicas, ajuda a crianca a formar um bom conceito de mundo em que a afetividade e acolhida, a sociabilidade vivenciada e a criatividade estimulada.A intensidade do jogo e seu poder de fascinacao nao podem ser explicados por analise biologicas. E contudo, e nessa intensidade, nessa fascinacao, nessa capacidade de excitar que reside a propria essencia e caracteristica primordial do jogo.[7]O professor de lingua portuguesa precisa ter consciencia da importancia de sua formacao permanente, de estar sempre inovando seu fazer pedagogico e de ter senso critico e atitude investigativa para mediar o ensino da lingua. E preciso tambem ter consciencia que aplicar uma determinada brincadeira aleatoriamente, sem ter claros seus objetivos e sua acao em relacao ao desenvolvimento e aprendizagem acarreta uma grande deficiencia ao ensino. 4- Consideracoes finais No transcorrer deste artigo procurei refletir sobre a importancia das atividades ludicas e suas varias possibilidades de manifestacao na educacao em especifico no trabalho com a lingua portuguesa. As manifestacoes ludicas na nossa sociedade tem grande ligacao com os interesses e ideologias de classes dominantes. Portanto, cabe escola e a nos, educadores, instituir o ato de brincar e jogar de forma mais alegre e atrativa levando em consideracao os aspectos culturais, sociais,