O Ministerio da Educacao instaurou 70 processos de supervisao e suspendeu a autonomia de dez instituicoes de ensino superior que apresentaram desempenho insatisfatorio no indice geral de cursos (IGC) divulgado na semana passada pelo Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais (Inep).A iniciativa do MEC, por meio de medidas cautelares publicadas nesta terca-feira, atinge sete centros universitarios e uma universidade que apresentaram conceito inferior a 3, em uma escala que varia de 1 a 5, nos tres ultimos anos um desses resultados foi verificado, necessariamente, em 2010. A determinacao tambem se aplica a outras duas universidades que ministram cursos superiores na modalidade a distancia e apresentaram indice inferior a 3.A partir da decisao, as instituicoes ficam impedidas de abrir cursos ou ampliar o numero de vagas de ingresso. Outro grupo de instituicoes atingido com a medida sao 60 faculdades instituicoes sem autonomia que tambem apresentaram resultados insuficientes no indice.Durante a vigencia da medida, as instituicoes devem limitar o numero de estudantes ingressantes ao total de vagas ocupadas em 2011. Para elas, o processo de regulacao, em tramitacao na Secretaria de Regulacao e Supervisao da Educacao Superior (Seres) do MEC, estara suspenso ate a conclusao do processo.As medidas tem validade ate que seja constatado o saneamento das deficiencias apontadas na supervisao ou ate as instituicoes apresentarem conceito satisfatorio (minimo de 3) na proxima edicao do IGC. Caso nao sejam cumpridas as determinacoes da Seres, pode ser aberto processo de descredenciamento dos estabelecimentos de ensino.Melhora O MEC tambem determinou a revogacao de medida cautelar de janeiro ultimo que suspendia a autonomia de tres instituicoes que obtiveram indice insatisfatorio em 2009. Como apresentaram melhora no desempenho, as unidades de ensino voltam a ter autorizacao para abrir cursos e ampliar o numero de vagas.Outras 12 instituicoes que tinham perdido a autonomia e voltaram a apresentar conceito insuficiente continuam em supervisao, com todos os processos de regulacao suspensos temporariamente. As medidas cautelares constam dos despachos 235 a 238, publicados no Diario Oficial da Uniao desta terca-feira, 22, secao 1, paginas 26 a 28. Autora da materia: Rubia Baptista A democratizacao do acesso as tecnologias estimula o debate sobre o letramento digital e obriga escola e professor a repensarem seus papeis.A professora entra na sala de aula com o objetivo de trabalhar uma proposta de letramento a partir do uso de tecnologia com seus alunos, todos na faixa dos seis anos. A reacao de um deles e imediata: ja sei o alfabeto! E asdfghjkl.... A resposta descreve a sequencia de letras do teclado e nao a conhecida sequencia alfabetica ensinada nas escolas. A cena, que aconteceu em uma escola de periferia de Piracicaba, no interior de Sao Paulo, sera descrita com mais detalhes em livro a ser lancado pela linguista Roxane Rojo, da Universidade Estadual de Campinas (Unicamp), ainda neste ano. Ao evidenciar uma mudanca no desenho da sequencia alfabetica, a historia traz a tona um debate recente: a influencia da tecnologia nos chamados processos de letramento. Com a democratizacao do acesso as denominadas Tecnologias da Informacao e Comunicacao (TICs), a apropriacao da linguagem digital provoca situacoes inusitadas