pautar nos principios eticos, esteticos e politicos atendendo aos seguintesobjetivos: 1. Promover a vivencia plena da infanciaatraves de experiencias ricas e significativas, considerando as linguagensessencialmente infantis; 2. Favorecer o desenvolvimento de todasas dimensoes humanas: afetiva, social e cognitiva; 3. Garantir os direitos infantisessenciais, destacando-se dentre estes o direito a protecao, saude, liberdade,respeito, dignidade, o direito de escolher, se manifestar, criar, se expressar,brincar, interagir, viver e aprender; 4. Proporcionar a construcao deaprendizagens significativas a partir das multiplas interacoes e relacoes queestabelece com o mundo, garantindo a ampliacao de saberes e conhecimentos dediferentes naturezas tanto para as criancas, familias e educadores; 5. Promover a integracao entre o CEI ecomunidade e intensificar as relacoes de parceria com as familias atraves deatividades que estimulem e favorecam a sua participacao efetiva, o dialogo e aescuta cotidiana das familias, o respeito e valorizacao de suas formas deorganizacao; Estrategiaspara o alcance:Com base nos Principios e Objetivos, asPraticas Educativas se consolidarao a partir do desenvolvimento das seguintesacoes: 1. Construcao de um curriculo que promovaa vivencia plena da infancia atraves de experiencias significativas comhistorias contadas, brincadeiras, cantigas, jogos, acalantos.2. Organizacao de espacos que favorecam abrincadeira de faz de conta, onde acrianca possa vivenciar diferentes papeis e exercer em plenitude a suacapacidade de criar, fantasiar e imaginar; 3. Disponibilizar objetos, tecidos,caixas, e brinquedos que favorecam o brincar e enriquecam as experienciasinfantis;4. Ampliar o repertorio de musicas dacultura infantil, brincadeiras, historias lidas e contadas, rodas cantadas,acalantos e jogos tanto dos educadores quanto das criancas;5. Construir o Planejamento com umconjunto amplo de vivencias para as criancas, que considere o carateressencialmente ludico das experiencias infantis, tendo o Brincar como eixoessencial do curriculo;6. Construir cenarios e ambientes quefavorecam o jogo simbolico, de forma que as criancas sejam estimuladas aassumir diferentes papeis e personagens nas brincadeiras infantis;7. Desenvolver formas de registro queacompanhe a riqueza das interacoes infantis que ocorrem nos ambientes atravesde um olhar observador e atento do educador, registrando as multiplasmanifestacoes da crianca.8. Oferecer situacoes significativas deaprendizagem, ampliando e enriquecendo os conhecimentos das criancaspropiciando experiencias ricas e diversas;9. Desafiar e estimular a curiosidade dascriancas e sua capacidade de criacao, observacao, descoberta, e imaginacao.10. Planejar boas situacoes deaprendizagem e experiencias das criancas com a cultura e a Arte nas suasdiversas manifestacoes.11. Oferecer oportunidades para ascriancas de viverem plenamente seu tempo de infancia: brincando, descobrindo,interagindo e aprendendo;12. Promover vivencias educativas queproporcionem a construcao de conceitos e atitudes de respeito e solidariedade,desenvolvendo uma consciencia de preservacao e conservacao do ambiente ondevive e desenvolvendo suas diferentes habilidades.13. Planejar e desenvolver projetosDidaticos com os grupos que incentivem a busca e descoberta, instigando acuriosidade e favorecendo a capacidade de criacao infantil tendo o prazer como aspecto fundamental nasconstrucoes subjetivas e coletivas; 14. Criar e planejar situacoes eatividades que aproximem as criancas, de forma adequada e significativa, doconhecimento socialmente construido.15. Favorecer o processo de criacaoinfantil, canalizando-as para vivencias que promovam os crescimentosintelectuais, fisicos, sociais e morais do educando;16. Estimular a construcao do olharcritico, da confianca em si, da autonomia e do desejo de aprender.17. Favorecer discussoes e momentoscoletivos entre os educadores a fim de planejarem individualmente ecoletivamente as acoes pedagogicas, bem como sua