Pensar a questao do ensino na contemporaneidade e convite a pensar a construcao de espacos de formacao, que preparem os individuos envoltos pelo processo escolar em sua insercao social. Aqui se deve entender que a sociedade contemporanea, antes de tudo, exige dos individuos que a compoe, uma postura de corresponsabilidade pela estrutura que esta compoe. Assim sendo, e compreensivel o dado de que muitos dizem ser a sociedade constituida por individuos onde cada um possui um papel, sua parcela de responsabilidade com a manutencao social. Desse modo, a escola surge como ambiente de formacao de individuos para a sociedade.A instituicao-escola, nos paises industrializados e socialmente mais avancados, caracterizou-se por um papel social cada vez mais central e por uma organizacao cada vez mais aberta, cada vez mais capaz de colocar-se em sintonia com uma sociedade em transformacao atraves da pratica das reformas [...] (CAMBI, 1999, p. 625).O que e necessario, portanto, para a educacao contemporanea senao refletir o papel da escola e das disciplinas que compoe seus curriculos? Possibilitar um estudo serio, e que esteja interessado na formacao dos individuos imersos no processo de ensino-aprendizagem, e o compromisso primeiro e ultimo da educacao. E importante tambem salientar que a educacao nao e meramente o exercicio de fazer acontecer uma aula, em sala de aula, por um periodo determinado por leis. A educacao vai muito alem da aula, incluindo em si uma formacao continuada dos individuos no seu cotidiano.Por educacao nos vamos designar o processo ligado a etimologia da propria palavra. Educacao e a palavra que vem do latim, de duas outras: e ou ex, que significa de dentro de, para fora; e ducere, que significa tirar, levar. Educacao significa, pois, o processo de tirar de dentro duma pessoa, ou levar para fora duma pessoa, alguma coisa que ja esta dentro, presente na pessoa [...] (GUARESCHI, 2007, p. 100).A Filosofia se insere no contexto escolar atendendo essa demanda que a educacao exige: preparar o individuo para sua acao no meio social. O problema que ai se insere, esta diretamente relacionado com as possibilidades encaradas pela disciplina nos curriculos escolares. Essas possibilidades nao configuram problemas, nem dificuldades a Filosofia, mas sim um pre-conceito que advem da carga historica que a mesma possui, quando se fala na questao de resolucao de problemas cotidianos. Tal disciplina e encarada como o messias da educacao, e cabe a ela o papel de salvar toda a escola do caos, prenunciado pela fragmentacao e estagnacao do ensino, tanto em areas do conhecimento como nas disciplinas, que focam seus estudos e discussoes naquilo que apenas lhes interessam.Atualmente o ensino vem encarando o desafio de criar e possibilitar estrategias para a interrelacao entre os diversos saberes e conhecimentos, articulando-os como parte de um todo fragmentario, onde cada uma trata de uma saber especifico. Isso caracteriza a tendencia de falar da uniao do diverso e separado. Soa redundante e pleonastico, porem e uma realidade que vem sendo encarada, fruto de uma educacao que prima pela especializacao. A Filosofia vem encarando a tarefa de ser aquela que ira tentar, trabalhar a possibilidade de unir