lixa, esponja, agua fria, agua morna, geloetc.) provocando-os ate perceberem a importancia do tato, de sentir o toque.O professor pode criar uma caixa fechada com um buraco apenas para caber asmaos das criancas, e dentro dela devem conter diferentes materiais onde poderaotocar e dizer o que sentem se e macio ou aspero. Outra brincadeira legal e: deolhos fechados, descobrir em que parte dos eu corpo o colega esta tocando.Brincar com o corpo e com os sentidos...O professor deve propiciar atividadesdiversas de Psicomotricidade: Pular em um pe som ao ritmo de uma musica; Andar em cima de uma linha tracada no chao com uma bola namao; Subir e descer escadas ao ouvir determinados sons; Engatinhar, saltar, com ritmo ou livremente; Virar cambalhota com auxilio do professor em um colchonete; Vestir e desvestir-se, com a roupa pedida, a cada ordem doprofessor; Dancar em diferentes ritmos; Pular entre bamboles; Imitar animais; Andar em curvas; Arremessar e agarrar bolas; Brincar de Chefinho mandou; Brincar de Morto-Vivo; Brincar de Estatua; Brincar de cabra-cega; E inumeras outras atividades de acordo com a necessidade daturma, material disponivel, tempo e desejo do professor...Sugestoes de Alguns Jogos de Trabalho com corpo e explorandoos sentidos:1 Cacador de tartarugas:Os jogadores dispersam-se pelo patio: saoas tartarugas. Ao sinal, o cacador sai correndo para pegar as tartarugas. Estasevitarao ser apanhadas deitando-se de costas, pernas e bracos encolhidos,imitando tartaruga deitada de costas. Enquanto estiverem nesta posicao, naopoderao ser cacadas. O jogador que for apanhado sera eliminado.2 Jogo das Cores:Sentados em circulos, os alunos devemaguardar a indicacao do professor.Ao indicar uma cor, exemplo: verde Todos devem sair correndo e tocar em algo da cor indicada.3 Me da um abraco:Os alunos devem estar distantes um dooutro. Ao sinal especificado: Tres palminhas dadas pelo professor, por exemplo,todos devem correr e encontrar um amigo para abracar.4 - Lobos eCarneirinhos: Formacao: Tracar no chao duas linhas afastadas cerca de 20metros uma da outra. As criancas sao divididas em dois grupos: lobos eCarneirinhos. Cada grupo se coloca atras de uma linha. O grupo dos lobos ficade costas para o grupo dos Carneirinhos.Desenvolvimento: Ao sinal do professor, os Carneirinhos saema caminhar, o mais silenciosamente possivel, em direcao aos lobos. Quandoestiverem bem proximo deles o professor diz: Cuidado com os lobos!Estes,entao, voltam-se rapidamente em partem em perseguicao aos Carneirinhos. OsCarneirinhos apanhados antes de alcancar a linha original ( de onde vieram)passam a ser lobos. Na repeticao da brincadeira invertem-se os papeis.Sugestao: Antes de proporcionar essa brincadeira, einteressante que se explore o que se sabe e se discuta sobre esses animais:Como sao? Quem ja viu um carneirinho? Quem ja viu um lobo? Onde? Quando? Seviu, o que achou do animal? Vamos imitar um lobo? Vamos imitar um carneirinho?O professor deve explorar o tema de acordo com o interessedas criancas.5 - OncaDorminhoca:Formacao: Formar com os alunos uma roda grande. Cada criancafica dentro de um pequeno circulo desenhado sob os pes, exceto uma que ficarano centro da roda, deitada de olhos fechados. Ela e a Onca dorminhoca.Desenvolvimento: Todos os jogadores andam a vontade, saindode seus lugares, exceto a onca dorminhoca que continua dormindo. Eles deveraodesafiar a onca