A IMPORTANCIA DO ATO DE LER Marcia Maria De Oliveira* Gabriela Da Silva Ferreira*Entre tantas referencias e escritos sobre o ato da leitura gostaria de iniciar este texto com uma frase que certa vez escutei de um palestrante: aquele que se curva diante dos livros se ergue diante dos homens.Aquele que tem o bom habito de ler descobre o universo infinito do saber e do conhecimento, e uma pessoa que conseguira argumentar seus principios, opinioes e questionamentos com mais seguranca e conviccao, desenvolvera um melhor vocabulario e ortografia, tera uma visao mais ampla e diferenciada (consegue ver o que os outros nao veem) se torna uma pessoa ativa e capaz de questionar e apresentar solucoes. Conquista um tesouro que ninguem jamais lhe roubara: o conhecimento.Aquele que se torna um bom leitor aprende a criticar, investigar, corrigir, opinar, entre outras coisas. A leitura faz parte da nossa historia, a vida nao seria a mesma sem ela. Ler e importante para formacao de cidadaos criticos, preparados para os demais desafios do saber.O ato de ler nao e uma simples pratica e sim um importante ato para abertura de novas ideias, de um novo saber, de um mundo novo.*As autoras do texto sao alunas da Faculdade Escritor Osman da Costa Lins FACOL I Periodo de Pedagogia. O mesmo foi produzido na disciplina de Leitura e Producao de Textos sob a orientacao da Professora Lindinalva Queiroz.FEV/2010 Phillippe PerrenoudFormar competencias implica aos professores: Transformacao da relacao do mesmo com o SABER, bem como de sua maneira de DAR AULA, de sua identidade e suas proprias competencias profissionais.Abordagem por competencia atrelada a focalizacao do aluno oportuniza o professor a: *considerar o conhecimento como recursos a serem mobilizados; *trabalhar regularmente por problemas; *criar ou utilizar outros meios de ensino; *negociar e conduzir projetos com seus alunos; *adotar um planejamento flexivel, indicativo e improvisar; *implementar e explicitar um novo contrato didatico; *praticar uma avaliacao formadora em situacao de trabalho; *dirigir-se para uma menor compartimentacao disciplinarAbordar os conhecimentos como recursos a serem mobilizados: Desenvolver competencias X Assimilar conhecimentosOs professores acostumados a uma abordagem disciplinar nao imaginam, realmente, a possibilidade de transmitir sua materia a proposito de um problema, quando toda a tradicao pedagogica leva-os a automatizar a exposicao dos conhecimentos e a conceber as situacoes de implementacao como simples exercicios de compreensao ou de memorizacao de conhecimentos previamente ensinados em uma ordem logica.SOBRE O CONCEITO DE COMPETENCIA Trata-se de aprender, fazendo o que nao se sabe fazer.Isso supoe mudancas identitarias por parte do professor: Por fim, ter uma pratica pessoal do uso dos conhecimentos na acao. Para ensinar conhecimentos, basta ser um pouco erudito; para formar em competencias, melhor seria que parte dos formadores as possuissem... Trabalhar regularmente por problemas No campo dos aprendizados gerais, um estudante sera levado a construir competencias de alto nivel somente confrontando-se, regular e intensamente, com problemas numerosos, complexos e realistas, que mobilizem diversos tipos de recursos cognitivos. Uma situacao problema nao e uma situacao didatica qualquer, pois deve colocar o aprendiz diante de uma serie de decisoes a serem tomadas para alcancar um objetivo que