classe de intelectuais vital pra o desenvolvimento de uma sociedade livre, entao a categoria de intelectual torna-se uma maneira de unir a finalidade da educacao de professores, escolarizacao publica e treinamento profissional aos proprios principios necessarios para o desenvolvimento de uma ordem e sociedade democraticas.Eu argumentei que, encarando os professores como intelectuais, nos podemos comecar a repensar e reformar as tradicoes e condicoes que tem impedido que os professores assumam todo o seu potencial como estudiosos e profissionais ativos e reflexivos. Acredito que e importante nao apenas encarar os professores como intelectuais, mas tambem contextualizar em termos politicos e normativos as funcoes sociais concretas desempenhadas pelos mesmos. Desta forma, podemos ser mais especificos acerca das diferentes relacoes que os professores tem tanto com seu trabalho como com a sociedade dominante.Um ponto de partida para interrogar-se a funcao social dos professores enquanto intelectuais e ver as escolas como locais economicos, culturais e sociais que estao inextrincavelmente atrelados as questoes de poder e controle. Isto significa que as escolas fazem mais do que repassar de maneira objetiva um conjunto comum de valores e conhecimentos. Pelo contrario, as escolas sao lugares que representam formas de conhecimento, praticas de linguagem, relacoes e valores sociais que sao selecoes e exclusoes particulares da cultura mais ampla. Como tal, as escolas servem para introduzir e legitimar formas particulares de vida social. Mais do que instituicoes objetivas separadas da dinamica da politica e poder, as escolas sao, de fato, esferas controversas que incorporam e expressam uma disputa acerca de que formas de autoridade, tipos de conhecimento, formas de regulacao moral e versoes do passado e futuro que devem ser legitimadas e transmitidas aos estudantes. Esta disputa e mais visivel, por exemplo, nas demandas de grupos religiosos de direita que atualmente tentam instituir a reza nas escolas, eliminar certos livros das bibliotecas escolares e incluir certas formas de ensinamentos religiosos no curriculo de ciencias. E claro que demandas de outro tipo sao feitas por feministas, ecologistas, minorias, e outros grupos de interesse que acreditam que as escolas deveriam ensinar estudos femininos, cursos sobre meio ambiente, ou historia dos negros. Em resumo, as escolas nao sao locais neutros e os professores nao podem tampouco assumir a postura de serem neutros.Num sentido mais amplo, os professores como intelectuais devem ser vistos em termos dos interesses politicos e ideologicos que estruturam a natureza do discurso, relacoes sociais em sala de aula e valores que eles legitimam em sua atividade de ensino. Com esta perspectiva em mente, gostaria de concluir que os professores deveriam se tornar intelectuais transformadores se quiserem educar os estudantes para serem cidadaos ativos e criticos.Essencial para a categoria de intelectual e a necessidade de tornar o pedagogico mais politico e o politico mais pedagogico. Tornar o pedagogico mais politico significa inserir a escolarizacao diretamente na esfera politica, argumentando-se que as escolas representam tanto um esforco para definir-se o significado quanto uma luta em torno das relacoes de poder. Dentro desta perspectiva, a reflexao e acao criticas tornam-se parte de um projeto social fundamental de ajudar os estudantes a desenvolverem uma fe