re-tomarre-nascerre-brotarSer. "Precisamos fazer um exercicio dificil, mas extremamente necessario: o exercicio do desprendimento de nossas expectativas" ( Bento Jose / Pedro Camilo )Surpresa e frustracao de uma pessoa em relacao a outra sao derivadas da esperanca de algo em relacao aquelas pessoas. So nos frustramos ou nos surpreendemos com alguem quando julgamos ela, criamos um resumo - concepcao a seu respeito (quando resumimos todo aquele universo de um infinito historico que e aquela pessoa - espirito a algumas posturas, fatos, titulos e atitudes) e nos deparamos com algo nao esperado a essa concepcao - resumo.Portanto, nao e interessante que eu me frustre ou me surpreenda com alguem, mais que isso, que eu crie concepcoes - resumo a seu respeito, pois, estarei tirando sua liberdade de ser e seu livre arbitrio de agir (alem de me julgar superior a ela). Roda de contacao de historias, projeto Sementinha (CPCD) em Curvelo - MG. 15/05/2012"Pois sonhos sao testemunhos,de que a alma se recusaa se tornar um passaro engaiolado"Rubem AlvesComo alguns sabem, estou realizando com o Raul Perez um documentario sobre Educacao Formal Alternativa, trata especialmente de educacao democratica e dialoga com Pedagogia Espirita e "Educacao tradicional". A ideia comecou a germinar quando visitei a Escola da Ponte (http://oracaoemmovimento.blogspot.com.br/2011/01/impressoes-escola-da-ponte.html) em Janeiro de 2011, quando na ocasiao encontrei o Raul (amigo de longa data) que estava de intercambio em Coimbra. Entao ao longo de 2011 buscamos pessoas, leituras, filmes e obviamente estudar e realizar documentarios. Em Janeiro comecamos a rodar, periodo que se estende ate o presente, com cerca de 90% do material gravado e filme comecando a tomar forma na montagem. Foram mais de 20 entrevistas com muita gente bacana, Luiz Algarra, Tiao Rocha, Helena Singer, Simone Andre (Instituto Ayrton Senna), Dora Incontri, Leonardo Brant, Alexandre Sayad, Tia Dag e muitos outros, alem de boas conversas com Jose Pacheco e outros.Alem das entrevistas, registramos 3 escolas (iremos registrar mais uma) e 2 projetos de contra-turno escolar. E ai evidentemente que mora o trunfo e o mais incrivel das vivencias do projeto: as criancas. Antes que me perguntem, as escolas democraticas em geral nao tem sala de aula (nem aula), horario definido, turmas homogeneas, algumas nao tem nem mesmo turma. Em geral, as criancas pautam suas atividades, o que querem estudar, quando querem estudar, aonde querem estudar. Se precisam, vao ao computador, a biblioteca, aos tutores, aos murais de ajuda, enfim, sao autonomas para definir suas acoes. As criancas vao se desenvolvendo em ritmos diferentes, aprimorando potencialidades diferentes e criando muito, a criatividade e sempre muito estimulada. E ao contrario do que muitos pensam a primeira vista: A ausencia do controle nao gera baderna nem indisciplina, muito pelo contrario. As criancas vao naturalmente atras de desenvolver seus gostos e vontades, criam uma relacao afetiva positiva com o conhecimento e aprendem a ser educadas - fator fundamental para conviver em comunidade. Mapa que criamos no processo de pesquisa teorica - Janeiro, 2012.Ontem foi dia de gravar mais uma diaria no Projeto Ancora (escola que vem sendo carinhosamente construida em Cotia - SP), fomos registrar uma roda de conversa