apreciadas pelos colegas de outras turmas. Tambem escolherao as tres melhores poesias da turma para que possam competir no Concurso de Poesias com as outras turmas. As melhores poesias serao editadas em uma coletanea e apresentadas no Concurso de Interpretes. Tambem cabe ao professor, em conjunto com a direcao, fazer a edicao e em parceria com os alunos a divulgacao e a organizacao do lancamento, o qual deve ser um evento festivo que contara com a presenca de toda a comunidade escolar, dos pais e familiares.10a Etapa: A publicacao dos poemas e um momento importante, mas tambem e imprescindivel fazer uma avaliacao com os alunos, retomando todas as etapas do projeto fazendo um balanco dos avancos alcancados durante todo o desenvolvimento da proposta, uma analise de seus progressos e das dificuldades que precisam ser superadas, para continuar progredindo na construcao do conhecimento.6. ORCAMENTOAs despesas relativas ao material de reproducao dos textos para os alunos (sulfite) serao arcadas pela escola. Quanto aos custos relativos a edicao da coletanea e Concurso de Interpretes, a escola tentara parcerias, caso nao consiga arcar sozinha com as despesas.6. CRONOGAMAATIVIDADES MESES MA JUN JUL AGOApresentacao do projeto aos alunos XLeitura de poesias XTrabalhos relacionados a poesia XProducao de poesias XRestauracao e escolha de poesias par a coletanea Edicao da coletanea e varal de poesia7. CONSIDERACOES FINAISNo decorrer do desenvolvimento do projeto, todos os alunos participarao das atividades relacionadas, mesmo que poucos tenham suas poesias escolhidas e eternizadas na escola. Com esse incentivo acreditamos que nossos alunos se sentirao mais ligados a esse tipo de expressao escrita apreciando a leitura, interpreta-las e talvez ate escreve-las, sanando assim suas dificuldades e aumentando seus conhecimentos.8. REFERENCIASBAKHTIN, M. Estetica da criacao verbal. Sao Paulo: Martins Fontes, 1992.BAKHTIN, M. Marxismo e filosofia da linguagem. 6. ed. Sao Paulo:Hucitec, 1992.PARANA. Secretaria do Estado da Educacao. Diretrizes Curriculares De Lingua Portuguesa Para Educacao Basica. Curitiba, 2006. Disponivel na pagina do Portal Educacional do Estado do Parana:< http://www.diaadiaeducacao.pr.gov.br/portals/portal/diretrizes/pdf/t_p ortugues.pdf>. Acesso em: 05 jun. 2007.PARANA. Secretaria do Estado da Educacao. Projeto de Correcao de Fluxo: Lingua Portuguesa. Centro de Estudos e Pesquisas em Educacao, Cultura e Acao Comunitaria CENPEC, 1997.RESUMO DO PROJETO: POESIA NA ESCOLAO contato com a poesia sempre esteve presente em nossas vidas, seja nas cantigas de roda, nas parlendas, nos trava-linguas e nas adivinhas da nossa infancia ou nos bilhetinhos, frases de amor nas agendas ou musicas que ouvimos na adolescencia. Para muitos de nos a poesia vai-se perdendo com o passar dos anos e alguns culpam a escola por essa perda. Acreditamos, porem, que a escola pode e deve ser um lugar onde a aproximacao com a poesia aconteca concretamente, permitindo ao aluno, conhecer autores e estilos, reavivando a capacidade de olhar e ver o que e a essencia do poetico, atraves de atividades que permitam uma compreensao maior da linguagem poetica e lhe de condicoes para que ensaie seus proprios passos em poesia.O Projeto Poesia na Escola trabalhara a fala, a leitura e a escrita por meio de poemas e atividades de pesquisas, analises, interpretacoes, exposicao de ideias, composicoes, reescrita, reestruturacao, edicao