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Boa tarde, amadas e amados! Ha um momento em nossas vidas que a mudanca chega, mesmo que nos nao queiramos, entao, hoje venho me despedir de voces, nao sei se definitivamente, ou provisoriamente, so sei que nesse momento da minha vida nao ha mais espaco pro Un-Necessary, estou em um outro momento, onde tenho focado minhas escolhas pra outra direcao, e como o blog esta, praticamente, abandonado ha quase 8 meses, acho justo dar uma satisfacao a voces. O Un-Necessary vai continuar aqui, afinal, foram mais de 7 anos juntos, e nao tenho coragem de exclui-lo. Nao vou sumir do mundo blogueiro, voces podem me ver no meu novo blog, que tem muito mais a ver com meu EU atual, o "Casa (e Vida) Colorida!". Passem por la e me digam o que acharam da mudanca! Bom dia, meninas (e meninos)! Ja tem bastante tempo que nao posto uma receita aqui no blog, e ultimamente tenho testado bastante. Vou tentar postar, pelo menos, uma por mes, mas nao prometo nada, porque a vida esta muito corrida, com o trabalho, o Studio Sete Meia Tattoo, e o Cherry Bomb Art Design. As receitas de hoje sao bem faceis, e dessa vez, nao e doce, rs.Torta de Frango CremosaIngredientes:Massa- 1 copo de leite- 1 copo de farinha de trigo- 1 copo de oleo- 1 colher (sopa) de fermento- 3 ovosRecheio- 1/2 kg de frango desfiado (eu desfiei na panela de pressao)- 1 copo de requeijao- 1 cebola pequena picada- 3 dentes de alho amassados ou picados- 1/2 lata de milho- 2 colheres de oleo- sal e temperos a gostoModo de preparo:Coloque todos os ingredientes da massa no liquidificador e bata em velocidade media por aproximadamente 2 minutos. Reserve.Em uma panela, coloque o oleo e frite a cebola e o alho. Acrescente o frango, o sal e os temperos e mexa por alguns minutos. Por ultimo acrescente o requeijao e o milho.Para a montagem, coloque uma camada da massa (aproximadamente metade), uma camada de recheio, e outra camada de massa.Asse em fogo medio por aproximadamente 30 minutos.Arroz de NozesIngredientes:- 2 xicaras de arroz pronto- 100g de nozes picadas- tempero a gostoModo de preparo:Em um recipiente, coloque o arroz ja preparado, as nozes e o tempero e misture bem.Essa receita serve, aproximadamente 6 a 8 pessoas, e muito pratica e em menos de 1 hora, voce prepara todos os componentes. facam e me digam como ficou! Ultimamente estou apaixonada por essa combinacao de cores. Tanto que redecorei minha sala com elas. Separei algumas imagens que me inspiraram e que acho divinas. De acordo com o tempo liturgico eu e meu amigo Paulo Cesar arrumamos na Igreja Sao Sebastiao alguns altares que agora compartilho com voces!!!! Eu, Paulo Cesar e Maria Eduarda (filha do Paulo Cesar) fizemos um painel para compor o altar da Igreja Sao Sebastiao na abertura da Campanha da Fraternidade de 2012 bastante significativo, o qual ficara exposto ate o inicio da Semana Santa.Colocamos no painel a imagem de duas pessoas unidas por um coracao que pisca uma luz simbolizando a vida e o
amor que cura, salva e liberta por meio de Jesus Cristo e tambem simbolizando que devemos, cada um de nos e todos juntos, cuidar da saude cultivando habitos saudaveis. E compondo o altar colocamos tres velas, jejum, caridade e oracao. Os tres pilares para nossa conversao rumo a Jesus Cristo.Ficou muito lindo! E "que a saude se difunda sobre a Terra!". (Eclo 38,8)
O bolo nao podia faltar... ficou lindo e original. Vejam! Gosto muito de trabalhar nas coisas de Deus, por isso nao posso deixar de registrar o presepio que fizemos, usando como mensagem a campanha da fraternidade que tinha como Tema: Fraternidade e a Vida no Planeta e como Lema: A criacao geme em dores de parto. (Rm 8,22).Para a chegada de 2012, tambem fizemos o altar de Maria, a mae de Deus e nossa. E que venha um 2012 abencoado e iluminado por Deus. O casamento de Renan e Pollyana teve algumas novidades que registro agora.Este e o buque de Santo Antonio, que apos a cerimonia, Pollyana deu a suas madrinhas solteiras com o desejo de que se casem logo.No altar foram colocadas duas colunas cuja estampa frontal sao fotos do casal decoradas com flores brancas.Ficou muito original, alem de ficar bonito.Outra novidade foi a caneta usada para assinatura do assistente Pe. Sebastiao, os Noivos Renan e Pollyana e padrinhos consolidando assim a uniao do casal. Ficou muito legal as lembrancinhas do cha de panela.Detalhe: As panelinhas estavam recheadas de doce de leite feito pela D. Odilia, tia da Pollyana. Na porta da Igreja Sao Sebastiao foi colocado em uma mesinha, um caderno para que os convidados pudessem registrar mensagens para o casal e como lembranca do casamento: imas de geladeira com agradecimento dos noivos. Vejam que lindas as bonecas que as damas de honra carregaram! Uma noivinha...... e tambem Nossa Senhora das Gracas com o Menino Jesus que, carregou as aliancas... Tudo feito com muito amor e carinho pela Vo Lalada (Vo do Renan) e Tia Rosangela (tia do Renan).Giovana achou tao lindo que os carregou nos bracos como se fossem bebes! Para decorar as mesas foi usado o TNT, tanto para os forros quanto para fazer as rosas. Algumas atividades desenvolvidas com os alunos do matutino e vespertino em 2015. Ultimas semanas antes de eu encerrar minhas atividades na Cassiano Mendes. Projeto de leitura desenvolvido com o 1T3 da Escola Estadual Cassiano Mendes , Pedra Azul - MG. from Obed Souza E. E. Cassiano Mendes - Uma Licao de Vida Agradeco a Deus por 25 anos de servicos prestados a E. E. Cassiano Mendes. Tentei florescer ali... Hoje colho muitos frutos daquela lavoura. Obrigada a todos os que fizeram parte da minha historia, perdoando, compartilhando, ajudando, ouvindo, criticando, ou apenas estando do meu lado. O meu respeito e admiracao aos meus colegas e o meu abraco amigo aos meus alunos. A recompensa e paz interior , e saber que circunstancias, muitas vezes adversas, nao conseguiram tirar o meu sonho , nem minar minha fe. Saber que continuo crendo e buscando novos campos onde semear. Aprendo que ha lugar para tudo e todos ... Aprendo que todos passamos... Aprendo que nos menores gestos de gratidao revelam-se grandes segredos. Aprendo que a vida tem lugar para grandes e pequenos e a graca de Deus e presenteada a qualquer um que a possa encontrar la no seu intimo onde conseguimos enterrar as magoas para que o perdao e o amor possam brotar. Aprendo
a grande licao de que um amigo e melhor que um aluno . Se eu consegui ser os dois para alguns... Foi otimo! Muito obrigada aos amigos que plantei em meu coracao enquanto ali semeei. ' Na velhice darao ainda frutos, serao cheios de seiva e verdor, para anunciar que o Senhor reto. Ele e a minha rocha, e nele nao ha injustica ( Sl. 92:14-15) Um abraco, Obed R. Souzahttp://www.recantodasletras.com.br/mensagensdeagradecimento/5334589Obed SouzaEnviado por Obed Souza em 04/08/2015Reeditado em 04/08/2015Codigo do texto: T5334589 Classificacao de conteudo: seguro Esta obra esta licenciada sob uma Licenca Creative Commons. Voce pode copiar, distribuir, exibir, executar, desde que seja dado credito ao autor original. Voce nao pode fazer uso comercial desta obra. Voce nao pode cria
http://www.recantodasletras.com.br/autores/obedsouza Hamlet, ler ou nao ler, eis a questao. from Obed Souza Para iniciarmos o ano de 2011, comecamos a aula falando de planos, sonhos e metasEscolhi a musica de Miley Cyrus, The Climb que fala de superacao de obstaculos. Abaixo, plano de aula, de acordo com o CBC da SEE- MG .Eixo Tematico I - Recepcao e Producao de Textos Orais e Escritos I. Objetivos Gerais . Desenvolver no aluno sensibilidade estetica, para atraves do texto musicado, refletir sobre a linguagem utilizada pelo autor. . Levar o aluno a pensar em si como alguem que precisa aprender lidar com situacoes dificeis.II. Objetivos Especificos . Identificar ( skimming ) o tema geral e estabelecer aspectos de suas condicoes de producao. . Localizar informacao especifica ( scanning ). . Identificar tracos de linguagem informal presentes na musica . . Inferir significados de palavras e expressoes e o modo de construir a unidade tematica atraves do uso de metaforas.III. Desenvolvimento das AtividadesO aluno devera : . Assistir ao video clip, tirar duvidas sobre a pronuncia de certas palavras e cantar . . Interpretar oralmente algumas expressoes presentes no texto . Ex: The Climb ( a subida ) The moutain/ Uphill battle , etc.. Inferir o sentido da metafora empregada, que deu coesao tematica a musica. . O professor conduz o aluno perguntando: Qual sera sua primeira montanha a enfrentar como jovem? Quais as escaldas que voce ja esta enfrentando? Que riscos/perigos voce tem enfrentado? Como tem sido sua atitude diante dos conflitos? Qual a maior montanha que o jovem/adolescente enfrenta hoje? . Escrever um pequeno paragrafo sobre o que entendeu da musica.Atividades Escritas Dependendo do nivel da turma o professor pode explorar tudo em Lingua Inglesa, se for trabalhando o PIP em Portugues. l. - Find the methaporical meaning of :' The Climb " , ' The uphill battle ', ' keep my head held high", etc. 2. Rewrite the following sentences, using formal language. ' ain t about how fast I get there" ' ain t about what s waitin on the other side"' I ve gotta keep tryin "3. Identify in the text more exemples of ' oral' English.4. The Clip Review a) What s the title of the song?b) Who s the leading singer?c) When was it released?d) Who directed the video clip?e) What is the song about?f) Do you recommend this song? Why? g) How do you rate this video clip*POOR **BELOW AVERAGE ***AVERAGE ****BETTER THAN MOST *****EXCELLENT. O professor podera perguntar se Miley Cyrus pode ser considerada ' role model', porque seu comportamento tem sido questionado por muitos....Sera que ela e um modelo para outros adolescentes?http://http://www.youtube.com/watch?v=QNkrzRLJeU8 Seguindo o assunto sobre ' boas maneiras', no segundo bimestre resolvemos abordar o assunto do meio ambiente.Primeiro os alunos assistem aos videos. Em seguida eles trabalham com os textos escritos.Objetivos Gerais- Levar o aluno a refletir sobre o assunto do meio ambiente, e como as pequenas mudancas de comportamento sao importantes para o planeta.- Abordar o assunto de ' boas maneiras' , nao apenas como algo de pessoas para pessoas, mas tambem a
nossa relacao com o meio ambiente.Objetivos Especificos. Identificar ideia central e ideias implicitas em cada texto/ video.. Entender textos pequenos sobre assuntos atuais, tais como: reciclagem, lixo urbano, mudanca climatica, etc.Em seguida, os trabalhos dos alunos.Texto trabalhado e sobre o qual muitos alunos fizeram ilustracoes. Abaixo, as exposicoes de materiais reciclados feitos pelos alunos do 2m2, com brinquedos, cortinas , materiais de uso domestico. Parabens aos alunos. Fizemos a exposicao na hora do recreio. Mas o que o pessoal mais gostou foram os brinquedos. Abaixo, a colcha de material reciclado e os utensilios domesticos.A cortina de material reciclado... garrafas peti. Hulli, Ingrid e Elizangela.... Os artigos de decoracao todos feitos de material reciclado. Doralice, Thalles e Alan pintaram os baldes... foi muito bom. A seguir os videos trabalhados com os alunos.
Cidadania/boas maneiras sera o assunto a nortear os trabalhos desenvolvidos nas aulas de Ingles. Abaixo, um pequeno esboco das aulas desenvolvidas, conforme CBC da SEE- MG. Eixo Tematico I - Recepcao e Producao de Textos Orais e EscritosObjetivos Gerais . Capacitar o aluno a lidar com situacoes praticas de uso da lingua, alem de faze-lo refletir sobre seu papel de cidadao do seculo XVI. . Conduzir o aluno a perceber a importancia das expressoes de polidez como: ' thanks, please, good morning', como facilitadores das relacoes humanas, e o papel das ' boas maneiras' no mundo globalizado. Objetivos Especificos . Compreensao das condicoes de producao do texto oral; . Localizacao de informacao especifica no texto;. Identificar a funcao socio-comunicativa da linguagem;. Perceber marcas do discurso oral; . Inferir sentidos a partir do contexto. . Empregar os modais para falar de direitos e deveres. Ex. We shouldn t cheat ! . Conhecer e empregar o imperativo . Ex. ' Don t litter!! " ''Don t fight ''Atividades Propostas . Na aula anterior o professor pede que os alunos pesquisem sobre o tema. . Conversa informal , onde o professor pede que os alunos de exemplos de pessoas que para eles sao pessoas educadas e que sabem se relacionar bem. O professor pergunta o que eles acham que sao ' boas maneiras" e por que elas sao importantes no mundo moderno.. Primeiro os alunos assistem aos videos e inferem sentido; . Encenacao de algumas situacoes ( role-play ), recriando possiveis situacoes em sala de aula, em casa , na rua.. A atividade escrita detalha o uso dos cumprimentos, dos modais, can, should, would.Ex: Would you mind...? ' Can I ... ? ' May I.... ? , Will you please. . O professor transcreve os dialogos com exercicios do tipo preencher lacunas com palavras constantes do video. . O professor prepara perguntas com WH questions sobre cada video. Ex. Where is the young man? Is he skating? Did he help the old lady? What was he doing? . Os alunos elaboram cartazes com o codigo de conduta em sala/ pacto de convivencia . http://http//www.youtube.com/watch?v=2mbKD6LyEtkSugestoes de Atividades de acordo com a prova PAAE Tips for Being a Good Citizen 1. Remember that you are a social being, you need others and others need you. It is the union that is strength. 2. Control your words, speak what is necessary and in a pleasant tone of voice. 3. Do not hurt others with jokes in bad tast or offensive words. 4. Do not discuss the defects of others - do not gossip . 5. Have an open mind to respect the opinions of others and learn to diasagree without being offensive. I - The excerpt above is a piece of advice on how to : a)( ) be a citizen b)( ) be an educated and good mannered person. c)( ) be honestd)( ) be a good student. 2. The five tips begin with the ............................form of the verbs. a)( ) gerund b)( ) imperative c)( ) infinitive d)( ) participle 3. These are ........................... a good
person ........................ follow. a)( ) requests - can b)( ) orders - have to c)( ) suggestions - should 4. The expression ' Let s not cheat " in the context of the video expresses : a)( ) an invitation b)( ) a suggestion c)( ) an instruction Texts suggested : http://http//www.cyh.com/HealthTopics/HealthTopicDetailsKids.aspx?p=335&id=2526&np=287http://http//www.google.com.br/#q=good+manners&hl=pt-BR&biw=1003&bih=567&sa=2&fp=ab646a56ff964acf
Durante o mes de marco de 2012, realizamos um projeto de leitura com o turno vespertino - os alunos do 1T4 e 1T5.A professora de Portugues do 1T5 Egidia, fez a leitura com os alunos e em seguida, trabalhamos a analise do livro. As professoras: Iracy de Sociologia, Maria Izabel - Geografia, Rejane - Filosofia, Margareth - Artes e Anier - Matematica tambem trabalharam com o tema dos menores de ruaVejam abaixo algumas das producoes dos alunos. O roteiro do projeto encontra-se no fim desta publicacao. Publicamos ainda o livro com os melhores textos. Um Menino Invisivel FREIRE, Jose Marcelo Rodrigues. Um Menino Invisivel. Belo Horizonte: Maza Edicoes, 2006.1T4 Filosofia RejaneO Menino Invisivel Vanderleia / 1T4 Chorei por um prato de comida, daria tudo por um prato de comida, quando vi alguem dizer: - nao gosto de arroz!. Chorei por uma coberta, estava com frio, enquanto alguns dizem: - Nao durmo em cobertor dessa marca. Eu daria tudo para ter o que voce tem, nao tenho nada. Ser invisivel e ser visto, mas nao ser apoiado. Ser invisivel e estar em meio a multidao e nao ter um rosto. Ser InvisivelJaine Arruda Ferraz / 1T4 Ser invisivel e ser desprezado. Muitas vezes, muita gente nao quer enxergar a realidade em que vivemos. Tantos meninos de rua que se sentem invisiveis por serem desprezados. As pessoas as vezes tem receio de conversar com eles ou ate mesmo toca-los. Eles nao moram na rua por opcao, e porque muitos nao tem familia, amigos e nem brinquedos... Se sentem invisiveis, sao sozinhos, solitarios, sem ter para onde ir, sem ter o que comer e sem ter com quem conversar. Ser menino de rua e conviver diariamente com a humilhacao, com o preconceito, ser menino de rua e ser invisivel, todos fingem nao ve-los. Meninos de rua tambem sao seres humanos... Pense nisso! O menino InvisivelBeatriz Batista 1T4 A historia do menino invisivel e que ele nao era enxergado por ninguem, todos olhavam para ele como se ele fosse um nada. Talvez porque ele nao fosse igual aos outros, nao tinha uma casa, nao tinha roupa, nao tinha familia. Ate que um dia apareceu uma senhora e lhe deu moradia, comida e roupa. Dai em diante ele passou a ser parte da sociedade. Enfim, dinheiro nao traz felicidade, so o amor. Agora ele e um menino amado, era tudo o que ele queria uma familia e ser amado. Ser Invisivel Kemil Marco Santos Silva 1T4 Ser invisivel e nao ter um amigo para brincar, sem uma mae para me chamar a atencao ou um pai para ensinar o certo e o errado. Ser invisivel e me sentir um menino que as pessoas nao querem ficar perto. Ficar o dia inteiro andando pelas ruas da cidade procurando alguem que me veja ou me de atencao. Eu era invisivel so pelas pessoas, porque os animais me viam com clareza. Ser invisivel e uma solidao eterna, o que eu queria e ser notado e ser amado pelo proximo. Professora Rejane Filosofia 1T5 Ser Uma Pessoa Invisivel Rafael Prates /
1T5 O que se pode esperar de uma pessoa que nao pode sonhar? Ele ve, tao longe, na vitrine coisas que ele nunca vai poder ter. Se ninguem o ajudar o que ele vai fazer? Onde vai morar? E o que vai ser quando crescer? Isto e hipocrisia de uma nacao condenada. A sociedade prega o bem, mas o sistema so alimenta o mal. Se a nossa casa prospera, o povo teria que evoluir tambem Quase de manha, mais uma noite no vazio, um auto-desafio. La fora o mundo louco sem perdao nem compaixao a combustao em rota de colisao, a sinfonia da destruicao. Onde as pessoas que nao tem salario, moradia ou familia sao os invisiveis da sociedade os que mais sofrem com os erros dos governantes que falharam. Eles sao os que todos os dias lutam pela sobrevivencia. O Menino Invisivel e a MatematicaProfessora: Anier Gilvanessa Souza de Almeida, 1T5 A sociedade e um conjunto de pessoas. No mundo em que vivemos existem varios tipos de conjuntos. Podemos ter muitas coisas em comum, como na Matematica. Por exemplo, o conjunto vazio como ja diz, nao tem nada. Como quando uma pessoa se sente invisivel, ela se sente vazia, sozinha no mundo. No mundo existem pessoas que se sentem maiores e melhores e por isso excluem outras do seu convivio. Mas somos todos iguais. Fazem para si um conjunto unitario, so elas, mais ninguem. Na verdade, todos pertencemos ao conjunto da sociedade, pobres, ricos, pretos, brancos. Se multiplicarmos as alegrias, a felicidade, as amizades, a fraternidade nosso mundo seria mais interessante, se subtrairmos as tristezas, as coisas erradas, as drogas, nosso mundo seria muito mais interessante, nao existiriam pessoas invisiveis, conjuntos vazios e unitarios. O Menino Invisivel e a Matematica Aline de Jesus Gomes / 1T5 Na Matematica vemos conjuntos de varios tipos e varias classificacoes. Nosso mundo tambem e dividido em classes. A sociedade se divide em varios conjuntos. Neste mundo eu me sinto um conjunto vazio, igual ao menino invisivel. Ha pessoas que se sentem assim, simplesmente um conjunto vazio, que ninguem olha nem nota, nem presta atencao. Como um conjunto vazio nao e preenchido por nenhum numero, elas vivem sozinhas, sem nenhum lugar no espaco. Eu queria ser como um numero infinito, sem saber que um dia vou morrer. Sabemos que 0( zero ) e o comeco , mas nao conhecemos o fim ... O Menino Invisivel e a MatematicaEliene de Jesus Silva 1T5 Para ele a sociedade era um conjunto, mas o menino invisivel sentia-se um conjunto unitario, pois ele nao tinha amigos, simplesmente era so. Existia, mas ninguem o via. Ele pertencia a rua, nao a comunidade, pois vivia na rua sofrendo, sem ter o que comer, onde morar, o que vestir. A mulher foi a uniao dele, pois o transformou em uma pessoa decente e deu-lhe uma familia. Tornou-se uma intersecao. Foi unido a sociedade. O Menino Invisivel e a MatematicaDanilo Modesto / 1T5 O menino invisivel e um conjunto unitario. Eu sou um subconjunto de minha turma, o menino invisivel nao pertencia a classe
media. Depois passou a ser um conjunto universo quando foi para a sociedade e a mulher o adotou. O Menino Invisivel e a MatematicaClaudio Ivan / 1T5 Havia um menino que se sentia um conjunto vazio, um menino que nao era visto por outros elementos de outros conjuntos. Conjuntos completos, isto e, as classes mais altas que desprezavam os meninos de rua, nao vendo aqueles que se encontram desprezados, pelos cantos, pelas esquinas das ruas. Muitos desses meninos procuram um pedaco de pao. Sera que vao conseguir a matematica da vida vencer? Projeto de Leitura Um Menino Invisivel Biblioteca Alaor David de Souza Turno: Vespertino E. E. Cassiano Mendes Publico Alvo : Alunos do lT4 e 1T5 Areas envolvidas: Portugues, Sociologia, Filosofia, Artes, Geografia e Matematica. Duracao : Duas Semanas / 0l aula para cada materia , exceto Portugues 2 aulas. Docentes envolvidos - Professoras: Rejane, Egidia, Maria Isabel, Iracy,Margareth e Anier.Conteudo . Analise do problema dos menores de rua; . Globalizacao e exclusao social; . Classes sociais; . Conjuntos unitario, vazio e universo; . Igualdade e desigualdade de conjuntos; . Subconjuntos; . A importancia da arte. Objetivo Geral . Despertar o gosto pela leitura, fazendo o leitor se identificar com a historia contada. Objetivos Especificos . Leitura do livro UM Menino Invisivel como forma de sensibilizar o aluno sobre a condicao do ser humano, despertando o gosto pela leitura. . Desenvolver espirito critico diante da questao social do menor abandonado e da pobreza. . Conduzir o aluno a refletir sobre sua condicao de ser humano e sua potencialidade que nao deve ser subestimada. . Identificar os elementos da narrativa dentro do romance. . Conduzir o raciocinio do aluno para que perceba a interdisciplinaridade na vida, onde tudo esta interligado. Perceber que as materias estudadas podem os levar a refletir sobre a condicao humana. Desenvolvimento1. Incentivar a leitura do livro, passando nas salas envolvidas, e agucando o interesse dos alunos com as seguintes perguntas:. Voce ja se sentiu invisivel para alguem?. O que e ser invisivel?. O que leva alguem a se tornar invisivel? . Qual deve ser os sentimentos de alguem que se sente invisivel aos olhos dos outros? 2. Leitura do Livro . Nas aulas de Filosofia e Portugues, no 1T5 . Nas Aulas de Filosofia e Sociologia no 1T4.3. Elaboracao de textos reflexivos na aula de Filosofia. O que e Ser Invisivel? 4. Ficha de leitura na aula de Portugues e elaboracao de texto narrativo no 1T5 com a professora Egidia e no 1T4 com as professoras Maria Isabel e Iracy. 5. Analise dos clipes de musica : Garoto de Rua e Bandido com Razao de Zeze de Camargo e Luciano na aula de Sociologia. 6. Parafrases Os alunos constroem suas proprias historias, dando outro final, criando novas circunstancias para o personagem. 7. Ilustracao com desenhos, gravuras e pinturas com a professora Margareth. 8. Decoracao da escola com mural, frases e cartazes dos alunos. 9. Edicao de um livro com o material recolhido dos alunos. Ficha de Leitura 1. a) Titulo do Livro: b) Autor:2. Elementos da Narrativa a)