Ciencias), ou temas. As tecnicas devem ser diversificadas de acordo com o(s) tema(s) que necessita(m) de Apoio Paralelo. Porem, diferente do que ja vem sendo trabalhado em sala de aula, porque as criancas sao diferentes e as informacoes nao chegam da mesma forma para todos. Exemplo: se a crianca nao compreende pontuacao e o tema ja foi explanado de forma expositiva no quadro em sala de aula, por diversas vezes, no reforco o professor-educador deve sistematizar situacoes contextualizadas que evidenciem as pontuacoes. Nao deve simplesmente desejar nesse momento que o aluno saiba nomear cada sinal, mas, sim, que ele perceba os sinais em diferentes textos, historias, frases, ate porque as pontuacoes so existem em contextos e producoes. Obs.: se nao ha identificacao, dominio e compreensao em relacao aos sinais de pontuacao, como esperar que o aluno construa e produza textualmente? Se o Reforco Escolar for compreendido pelo mediador como deve ser, nao ha duvida de que dificuldades serao sanadas, habilidades despertadas, aprimoradas e desempenhos visiveis. O SUCESSO ESCOLAR PELA VIA DO REFORCO ESCOLAROs alunos que participam do reforco escolar sempre apresentam avancos em sua aprendizagem, pois tiveram voltados pra si a atencao necessaria para desenvolver-se. Muitas das vezes os regentes de ensino nao se preocupam com os alunos com nivel de aprendizagem baixa, e vao seguindo ministrando suas aulas como que eles fossem invisiveis, o que piora a situacao na maioria, pois as dificuldades sao acumuladas e os alunos passam a se ver como incapazes. E nessa proposta que se da importancia da observacao dos educandos, o professor precisa conhecer bem seus alunos, para assim identificar as principais dificuldades enfrentadas por eles e descobrir a melhor maneira de barra-las. Sao muitas as maneiras de deixar uma aprendizagem mais criativa, jogos, musicas, livros, passeios, historias, etc. Sao apenas poucas das inumeras formas de ludicidar o aprender, e cabe ao educador encontrar a melhor maneira, pois so ele e capaz de conhecer seu aluno.Professores com boa formacao, experiencia e um treinamento direcionado fazem toda a diferenca no nivel de qualidade que um servico tera. Muitas aulas de reforco escolar sao dadas por professores que ainda nao se formaram ou que tem formacao academica diferente das materias que ministram. O acompanhamento escolar tem muita importancia para o bom desenvolvimento educacional e emocional de muitos jovens e criancas. Principalmente quando ele e encarado como uma proposta integral, onde o aluno e acompanhado e assistido em diversos aspectos. Essa integralidade de assistencia so pode ser alcancada quando o professor tem o auxilio de outros profissionais, formando assim um trabalho multidisciplinar. Alem da assistencia de outros especialistas, e importante que esse professor tenha a sensibilidade de acolher e saber lidar com as sugestoes e propostas de seus colegas. Logo, um trabalho diferenciado necessita de uma estrutura onde existam profissionais capacitados, bem selecionados, bem treinados e com assistencia adequadaE senso comum relacionar insucesso escolar com reprovacoes. Diz-se que ha um grande insucesso quando as reprovacoes abundam. A este simplismo se tem reduzida a ideia de insucesso escolar. Sera, no entanto, assim? A resposta desde ja se adivinha negativa. Na