Esta atividade foi desenvolvida em junho de 2011 com alunos do 1o e 2 ano.Visitamos o Zoologico de Pomerode para conhecer os animais, suas caracteristicas, alimentacao, cuidados e presenvacao.Inicialmente participamos de uma palestra com a biologa do programa de Educacao Ambiental do Zoo e vistamos todo o zoologico, registramos atraves de fotos os momentos vivenciados.Em outro momento, fiz uma pesquisa no site do Zoo: www.pomerzoo.org.br/ e organizei um slide com a foto do animal e sua ficha tecnica, e com as fotos tiradas no dia da visita.E preciso registrar que nesta epoca ainda nao estava instalada a internet na escola.Em uma aula, atraves do data show, comparamos as fotos tiradas no dia onde aparecem as criancas e as do site juntamente com a ficha tecnica de cada animal. O objetivo desta aula foi de verificar o que as criancas aprenderam e completar este conhecimento sobre os animais utilizando a pesquisa retirada do site do Zoo.Foi interessante observar que quando a crianca se via na foto, relatava o que aprendeu com muito entusiamo e seguranca. O desenvolvimento das atividades do plano de aula com os alunos do 1o ano acontecera com a participacao das cursistas Camila e Cristina e Morgana, do Curso Tecnologias na Educacao: ensinando e aprendendo com as TIC.Observacao: todas as etapas serao fotografadas com o proposito de elaborar um SLIDE SHOW.Titulo: Brincadeiras cantadas: heranca africana.Palavras chaves: brincadeiras - Africa - cultura.Objetivo Geral:Redescobrir e vivenciar as brincadeiras brasileiras com influencia africana.Disciplinas: Historia - Geografia - Portugues - Educacao Fisica.Conteudo: Africanidade Localizacao geografica do Continente Africano. Listas Conceitos e contextualizacao de brincadeiras com influencias africanas Brincadeiras cantadas O que o aluno podera aprender com esta aula:1. Comparar as brincadeiras de ontem e hoje e suas possiveis origens.2. Entender o termo africanidade.3. Conhecer a localizacao do continente africano atraves do mapa mundi/globo.4. Identificar algumas brincadeiras de origem africana que foram incorporadas a cultura brasileira.5. Identificar quais dessas brincadeiras sao vivenciadas pelos nossos alunos.6. Trabalhar de modo cooperativo na realizacao de desenhos no TUX PAINT sobre brincadeiras conhecidas.7. Visitar sites que mostrem a cultura do brincar com influencia africana no Brasil e o brincar das criancas na Africa.8. Ouvir contacao do livro informativo Jogos, brincadeiras e cantigas, da colecao Africanidades, dos autores Antonio Jonas Dias Filho e Marcia Honora.9. Entender que a brincadeira proporciona a socializacao e interacao com os colegas e a compreensao de regras e limites.10. Participar de brincadeiras cantadas de origem africana: Batata-quente, Escravos de Jo, pular corda, pular elastico e pegador.11. Conhecer o uso de um mapa conceitual, participando de sua elaboracao (uso do projetor).12. Assistir a ao slide show.13. Assistir ao filme da socializacao com as brincadeiras cantadas. Duracao aproximada: 8 aulasSequencia didatica:1a etapa:Atraves de uma roda de conversa, ouvir os alunos sobre as brincadeiras conhecidas e quais suas possiveis origens. Situar neste momento a contribuicao dos africanos nas brincadeiras conhecidas. Conceituar Africanidade e fazer o registro no caderno de atividades.2o etapa:Localizar no mapa mundi/globo o Continente Africano.Explorar oralmente a diversidade deste continente: paises, idiomas, clima, flora e fauna. Conversar sobre a vinda dos africanos ao Brasil abordar sobre