tanto na sua tecnica pratica e conhecimento teorico quanto namaneira como ensinar aos alunos. Fazer com que os professores consigamdesenvolver sua propria metodologia de ensino.PeriodoProgramadesenvolvido em 1 ano de trabalho, de acordo com a disponibilidade das duaspartes. Regularidade ao menos uma vez por mes em encontros presenciais. EncontrosOsencontros presenciais poderao ocorrer em Sao Pedro (cidade sede da ministrante)e na cidade do contratante, de acordo com a disponibilidade. Outros encontros etroca de materiais e informacoes poderao ser feitos atraves do Skype, plataformade webconferencia, mensagens, via internet ou envio pelo correio. Todos osgastos adicionais serao acordados por ambas as partes previamente.SequenciaOs assuntos abordados seguirao a sequencia descrita acima,mas nao rigidamente pois, os temas se entrelacam e podem recorrentemente seremabordados em qualquer momento do programa. Descricao do programa1. Programacaoe metodologia.Cada turma dividida em faixas etariasdevera cumprir a programacao descrita em 2 apostilas desenvolvidas por GisellaMartins, porem, este material de forma alguma devera ser seguido como unicafonte de pesquisa e trabalho, cada professor tera total liberdade paradesenvolver sua propria metodologia, apenas tera uma base para se guiar caso hajanecessidade.Neste material serao abordados osseguintes itens: Sugestoesde exercicios. Metade exercicios para cada turma. Objetivotecnico de cada exercicio. Sugestaode sequencias coreograficas. Comoensinar determinados passos. Nomenclaturado sapateado.Conteudo apostila 1: A Historia do Sapateado; Diretrizes para oprofessor de sapateado; Glossario do Tap; Dicas para execucao dos passos ecombinacoes; Objetivo geral anual, Conteudo Programatico Iniciante I, InicianteII, Intermediario I; ANEXO 1 EXERCICIOS; ANEXO 2 - COMBINACOES /DESLOCAMENTOS.Conteudo apostila 2: Glossario do Tap; Dicas para execucao dospassos e combinacoes; Objetivo geral anual, Conteudo Programatico IntermediarioII, Avancado; ANEXO 1 EXERCICIOS; ANEXO 2 - COMBINACOES / DESLOCAMENTOS.1. Percepcaomusical direcionada para o sapateado.Abordagem pratica: exerciciosritmicos para identificar os estilos musicais utilizados em aula ecoreografias; contagem de diversos estilos musicais.2. Escolhasde musicas para aula. Vamos diferenciar cada estilo musicale facilitar a escolha para cada tipo de atividade, sejam aulas, coreografias,exercicios para criancas ou adultos.3. Escolhasde musicas para coreografia. Idem item 3.4. Concepcaocoreografica.Diversas formas para comecar acoreografar. Diferenciacao entre sequencia e coreografia. Como abordar um temaem uma coreografia. Como NAO abordar um tema em uma coreografia. Elementos coreograficosbasicos. Como e quando utilizar elementos cenicos. Cenario, iluminacao,figurino.5. BasesMetodologicas para Professores de Danca.Modulo com 20h/aula que abordara osseguintes assuntos: Nocoes de Anatomia estudo direcionado paraprofessores de danca, abordando os seguintes assuntos: divisao do corpo humano;planos, eixos e movimentos; sistema esqueletico; principais grupos musculares earticulacoes. Prevencao de Lesoes a importancia do aquecimento;mecanismo da contracao muscular, quais os tipos de lesoes que podem ocorrer emcada grupo muscular e modalidade de danca; a importancia do alongamento; tiposde alongamentos; fatores limitantes da flexibilidade; overtraining; descricaodos tipos de lesoes musculares e articulares; debate sobre a relacaoDOR&ALONGAMENTO; medidas preventivas na danca; fortalecimento muscular,AVD's e AVPs. Roda de leitura e debates baseado em textos de monografias eartigos cientificos, em uma roda, debatemos e exemplificamos os seguintestemas: habilidade motora; engrama motor, fases do aprendizado; a atividadeludica; aspectos fundamentais da psicomotricidade.6. Atividadesludicas.Exemplos de atividades que podem serutilizadas e desenvolvidas com as criancas para melhorar o aproveitamento epara ajudar ao professor a conhecer seus alunos.7. Historiado Sapateado.Descricao da historia contadacronologicamente com a utilizacao de fotos e videos originais.8. Mostrade videos