sao apenas conteudos escolares. Sao conhecimentos uteis no cotidiano", afirma a professora. Para apurar o olhar das criancas durante essa pesquisa, Andreia chamou um engenheiro civil para falar sobre a forma das construcoes. "Ele contou como os solidos eram importantes no trabalho dele e mencionou areas em que as figuras geometricas sao fundamentais, como a Quimica, a Biologia e a Geografia." Com as maquetes prontas, as criancas escreveram fichas explicativas sobre o que foi apresentado. Essa multiplicidade de abordagens sobre o mesmo conteudo encantou os jurados do premio. "Os alunos construiram ideias mais completas sobre as figuras geometricas e suas propriedades porque tiveram diversas possibilidades de identificacao com alguma estrategia para aprender", afirma Daniela Padovan, coordenadora pegadogica da prefeitura de Sao Paulo e selecionadora do Premio Victor Civita - Educador Nota 10.O trabalho comecou com uma prova para diagnosticar o que de fato os alunos sabiam. Na analise do bloco com os piores resultados, deu espaco e forma na cabeca: o indice de acertos foi de apenas 46%. O resultado nao chegou a ser surpreendente. "Esse e um dos eixos de conteudo mais negligenciados no ensino de Matematica. Costuma ser deixado para o fim do ano e muitas vezes nao e nem abordado, com a desculpa de que faltou tempo", diz Daniela Padovan, psicopedagoga e selecionadora do Premio Victor Civita - Educador Nota 10. O "esquecimento" cobra seu preco: os alunos nao atingem as expectativas de aprendizagem - nesse caso, compreender as propriedades de figuras bi e tridimensionais, descrever suas caracteristicas e utilizar a nomenclatura da area. A turma concebe hipoteses. Em seguida, busca a comprovacao Norteada pelo estudo das caracteristicas dos solidos, a sequencia criada por Andreia teve como objetivo principal levar a turma a distinguir dois tipos de figura espacial, os poliedros e os corpos redondos - as principais diferencas entre eles sao descritas ao longo desta reportagem. Como pontape inicial, a professora colocou diversos solidos a disposicao da classe e pediu que a turma os organizasse em dois grupos de acordo com alguma semelhanca: de tamanho, cor ou forma, por exemplo. "Expliquei que classificar e algo que fazemos naturalmente e exige criterio", afirma. O agrupamento por forma, justamente o que mais interessava do ponto de vista geometrico, foi pouco utilizado. "Era preciso insistir nessa explicacao", conta Andreia. Para isso, a estrategia foi usar os solidos como carimbos. Lambuzando as figuras de tinta, a garotada encostou em um papel as diferentes partes de cada uma. A descoberta era intrigante: algumas estampavam na folha marcas como quadrados, triangulos e circulos, mas esferas marcavam apenas um ponto. Por que? A indagacao foi a deixa para que a professora explicasse outra distincao: enquanto os poliedros sao formados apenas por faces planas com contornos retos - o cubo, a piramide e o prisma, por exemplo -, os corpos redondos sao compostos por superficies curvas (como a esfera) ou por uma combinacao de planos e curvas (os cilindros). Atividades praticas ajudam a aprender termos da area Com essas informacoes, era possivel um novo avanco: entender a relacao entre bi e tridimensionalidade. Para isso, a professora