O uso das TICs na educacao e suas reflexoesINTRODUCAO:Numa sociedade em rapida e constante mutacao, impulsionada pela evolucao tecnologica, a escola esta permanentemente desafiada. Ela deve ser criativa, dinamica, participativa e democratica. Para nao se imobilizar e burocratizar, ela precisa de profissionais tambem dinamicos e criativos, capazes de promover e conduzir as mudancas percebidas como necessarias. Alem disso, a permanente mudanca no proprio ambiente escolar em sintonia com as transformacoes em curso na sociedade brasileira e num mundo globalizado, demanda um novo perfil de gestor, professor e coordenador capaz de mudar rotinas e atitudes mecanicamente determinadas pelo passado e pela inercia.Nessa nova perspectiva, a tecnologia pode e deve desempenhar um papel fundamental. Ela permite o armazenamento e a circulacao de informacoes, alem de multiplicar as possibilidades de utilizacao do saber, ela abre ao gestor, professores e funcionarios da escola a possibilidade de dar continuidade ao seu proprio processo de aprendizagem e de toda a escola.O gestor da escola deve aproveitar o cenario da escola e incentivar os professores e servidores ao aprendizado de novos recursos tecnologicos, de tal modo que possam extrair o Maximo das ferramentas que sao colocadas a disposicao e transmitir da melhor forma para seus alunos, se tornando um mediador do conhecimento. O uso das TICs facilita o aprendizado e permite a circulacao e armazenamento de informacoes, multiplicando possibilidades da utilizacao do saber. Leia mais: www.eca.usp.br/prof/moran Sabemos que a tentacao de plagio e enorme, issoporque, numa pratica pedagogica tradicional, o plagio e a regra. Pois, nestemodelo arcaico de ensino, nao se valoriza a criatividade, nem a construcao doconhecimento. Geralmente, o professor solicita uma pesquisa na internet com oobjetivo de levar os alunos a realizar copias de determinados assuntos para serentregues.Esta claro que, apos a popularizacao do computadore mais recentemente da Internet, o plagio, configurado pelo CONTROL + C eCONTROL + V, tornou-se algo mais pratico para aqueles que nao se importam com alei dos direitos autorais ou com os principios da etica e da moral.Neste caso, se o professor nao esta preparado parafazer das tecnologias meio de aprendizagem, como vai preparar o estudante parao uso da internet? Como vai educar o aluno para a pesquisa e para a autoria nainternet, e nao plagiar?E preciso que o professor alem de incentivar oaluno pesquisar, copiar e colar, trabalhe esta pesquisa, fazendo um debate deconfronto entre esta ideias com a realidade deles. Isto, acredito que o faraaprender mais e assim sendo, a ser autor dos seus proprios pensamentos,produzindo textos que expressem aquilo que ele vive no dia a dia.Para Pedro Demo,Aula e expediente secundario, cujo sentido esta emservir a aprendizagem do aluno. Ao contrario de temer as novas tecnologias,estas podem promover a dinamica maieutica mais facilmente, a medida que colocamo professor como promotor da aprendizagem do aluno, dinamizada pela propriaaprendizagem do professor. (Demo, 2008).Relendo as ponderacoes de Demo no texto propostopodemos realmente reservar uma parte de nossas reflexoes sobre as habilidades ecompetencias planejadas para a Sala de Informatica em prol da leitura politicadas atividades com merito formal, como por exemplo, nos jogos eletronicos. Ede conhecimento de todos que a educacao do seculo