Adisciplina de Quimica permeia diversos contextos, por isso exige uma capacidadede abstracao elevada para entender os mais complexos e diversos conteudos.Devido a essas exigencias os alunos acabam encontrando dificuldades e porconsequencia obtendo baixo rendimento, o que favorece a antipatia a essamateria. Comisso a experimentacao surge como recurso pedagogico para facilitar acompreensao e dar suporte ao professor, para tornar a aula dinamica e atraente.Entretanto muitas vezes a experimentacao acaba sendo dificultada devido ainfraestrutura precaria de escolas que nao possuem laboratorios e/ou materiaisadequados para essas atividades.Logo,compete ao professor buscar possibilidades de uso de diversos materiaisalternativos em sala de aula. Porem, deve ter cuidado ao utilizar taisrecursos, pois os mesmos devem ser usados como instrumento completar aaprendizagem.Obolsista Pedro Jaco escolheu como tema de sua monografia a experimentacao debaixo custo. Tendo em vista suas vivencias nas escolas parceiras do PIBID, elepercebeu a necessidade de estimular o uso de materiais alternativos como formade facilitacao da aprendizagem no ensino medio.Apesquisa ainda ta em andamento mais ele ja fez algumas visitas e aplicou umexperimento no Escola de Ensino Medio Maria Edilce Dias Fernandes no municipiode Ibicuitinga-Ce. Omesmo relata animado sobre a receptividade dos alunos envolvidos.Logoem breve ele concluira sua pesquisa e defendera seu trabalho e claro que nosvamos acompanhar tudo e postar aqui no blog!Fiquemligados! Motivado pelo sentimentoinclusivo e pela inovacao em temas de monografia, o estudante Belchior Junior(bolsista PIBID), ousou e adentrou por caminhos poucos percorridos por alunosde Licenciatura em Quimica. Apos uma visita tecnica da disciplina de ProjetosSociais, realizada na comunidade indigena Jenipapo-Kaninde em Aquiraz, elepercebeu a carencia de pesquisas nessa area e optou pelo seguinte tema: OENSINO DE CIENCIAS NATURAIS NA ESCOLA JENIPAPO-KANINDE. Mesmo encontrando resistencia porparte de muitos professores para orientacao do trabalho nao desistiu. Aposmuita procura encontrou na professora Natalia Parente (coordenadora PIBID) e noprofessor Elder Vidal o combustivel extra para realizacao dessa pesquisa.Foram meses de leituras e visitaspara que o trabalho ganhasse forma e fosse para banca examinadora, que embarcouna leitura e no mundo fascinante dessa comunidade indigena.No dia 25 de maio de 2016 amonografia foi defendida, literalmente, e obteve conceito aprovado.Belchior Junior relata emocionado:Nao foi facil, mas consegui, asvezes estamos fadados aos repetitivos trabalhos que abordam a quimica como umadisciplina dificil e buscam artificios para que essa imagem seja desfeita. Semdesmerecer o trabalho de ninguem, mas precisamos perceber a Quimica como umadisciplina interdisciplinar e multicultural. Por isso a escolha desse tema.E reforca dizendo:Precisamos conhecer a essenciados indios e percebe-los como donos de sabedoria inigualavel para assimdefende-los. Ao povo Jenipapo-Kaninde que foram luz e inspiracao para essetrabalho, muito obrigado.Parabens Belchior Junior, estamos orgulhosos muito sucessoem suas novas caminhadas.Abraco. Naproducao da Apostila foram registradas fotos dos jogos e suas fichas de instrucoes,caso aconteca dados ou outras turmas que deseja aplicar o jogo ou produzi-los e soseguir a ordem. Ex: NOME: Quimicando ENEM. OBJETIVOS: 1. Trabalhar com questoes das provas dos anos anteriores do ENEM de forma que se possam construir elos coesivos, perceber qual a estrutura das questoes do ENEM e como o conhecimento sobre determinado assunto e cobrado.2. Conhecer algumas competencias e habilidades do ENEM. 3. Trabalhar o respeito e interacao. ELABORADORES: Gleison