Exercicio 01)Assinale a alternativa em que a palavra sublinhada nao tem valor de adjetivo:a) Amalha azul estava molhada.b) O soldesbotou o verde da bandeira.c) Tinhaos cabelos branco-amarelados.d) Asnuvens tornavam-se cinzentas.e) Omendigo carregava um fardo amarelado.02) Assinale a opcao em que as palavras destacadas sao exemplos deadjetivo e substantivo, respectivamente: a) O Ceara teve um enorme crescimento economico a partir de 1950.b) Existe um vasto painel do Ceara atual com o ataque das questoes quepreocupam os cearenses.c) O resultado afoga muitos problemas, mas e surpreendentementepessimista no exame para o futuro.d) O Brasil perdeu gas na rampa a partir dos anos 80.e) Existem poucos paises com condicoes de retomar a prosperidade comtanta rapidez.03) Dasfrases seguintes, uma contem uma locucao adjetiva:Esta e a torneira de agua quente.Comprei uma lampada vermelha.O piano dela e alemao.Esta boneca e muito feia.Ela e uma mulher corajosa.4)Talvez seja bom que o proprietario do imovel possa desconfiar de queele nao e tao imovel assim. A palavra em destaque e, respectivamente:substantivo e substantivosubstantivo e adjetivoadjetivo e verboadjetivo e adjetivoadjetivo e adverbio05) Emqual frase o termo cego e um adjetivo?Os cegos habitantes de um mundo esquematico sabem aonde ir...O cego de Ipanema representava naquele momento todas as alegorias da noite escura da alma...Todos os calculos do cego se desfaziam na turbulencia do alcool.Naquele instante era so um pobre cego.... da Terra que e um globo cego girando no caos. Porque estudar?Porque o verbo envolve o entendimento do sentido de um texto.Porque eles tem enorme importancia na constituicao semantica, fonologica, sintatica de qualquer texto que pretenda ser coerente.Porque nao ha como construir uma frase bem estrutura sem que haja concordancia verbal.Exemplo.Nos vai a igreja, Nos vamos a igreja. Veja que da pra entender o enunciado, mas o verbo ir, fica totalmente fora de concordancia com o restante da frase. Por isso a importancia de saber a concordancia verbal.Com isso o verbo e de extrema importancia, pois sem ele o aluno nao tem estrutura para construir bons textos e tambem acarretara falhas em sua comunicacao oral.E certo que o ensino da gramatica e encantador, mas tambem e uma tarefa desafiadora! Uma proposta interessante pode ser aprender brincando, pois e muito mais facil sistematizar conteudos quando o professor propoe jogos ludicos porque quando se fala em gramatica, tambem se ouve falar em gramatica funcional, ou seja, o estudo da gramatica atrelado as situacoes comunicativas, ao uso da lingua. Mas, afinal de contas, como fazer isso? Como ensinar as classes gramaticais alem da mera sistematizacao de conceitos? Quando pensamos no trabalho com as criancas do Fundamental I, esse desafio e ainda maior. Um caminho talvez seja o ensino da gramatica a partir do texto e nao o uso do texto como pretexto! 1-) Marque nas frases as palavrascom digrafos:a) Charles quebrou nosso acordo contando o segredo.b) As pessoas ficaram sabendo da chuvarada que aconteceu.c) Quando eu crescer, serei medico.d) Na escola, brinquei de pique e de boliche.e) A carroca velha, serve para transportar algumas cargas.2-)Nas palavras unha, guerra e quilombo:a) ha digrafo na primeira, mas nao ha nas seguintes;b) ha digrafo nas duas primeiras, mas nao ha