das letras musicais e das poesias como forma de aprimoramento de leitura e de interpretacao, visando uma relacao de afetividade e amizade entre alunos e professores e com o proprio meio em que vivemos. Objetivo didatico/pedagogico: Despertar a sensibilidade para a arte musical e poetica; Valorizar a musica e a poesia como obras de arte; Aprimorar as habilidades e o interesse para a leitura compreensao e producao textual.Ouvir musicas de generos diversificados como MPB, Samba, Sertanejo, Gospel, Forro, e outros; Analisar as poesias e letras musicais; Desenvolver o pensamento critico atraves da analise das letras musicais e das poesias de diversos autores, bem como, das poesias ineditas; Ter contato com variados ritmos e instrumentos musicais brasileiros e de outras origens; Conhecer e estudar a vida de autores da literatura classica e suas obras; Identificar instrumentos sonoros associados a ideia musical de arranjos e composicoes; Definir e reconhecer os recursos estilisticos, linguisticos e morfologicos presentes nas letras musicais e nas poesias. Reconhecer a leitura como uma fonte essencial para produzir textos.Desenvolver a oralidade; Abordagens/Estrategias/Etapas: As acoes serao dispostas da seguinte forma:-Divulgacao do projeto na entidade;-Executar o projeto em parceria com e colaboracao da comunidade escolar sendo de forma democratica buscando atingir os objetivos propostos;-Dinamica de apresentacao: sera exposto no pavilhao da escola os cartazes feito durante o projeto e coordenado pelos professores com a participacao da comunidade;-Sensibilizacao dos educandos sobre as aulas a serem ministradas;-Execucao de varias musicas escolhidas pelo corpo docente e discente;-Realizar debates sobre os variados ritmos musicais e poeticos ;-Fazer um levantamento sobre a historia dos generos musicais e das poesias;-Apresentacao das musicas e poesias por meio de gravuras, ilustracoes e desenhos;-Ensaios musicais e recitacao de poesias;-Divisao de apresentacao em nivel: 6o ao 9o ano. Avaliacao: Observar a participacao de cada aluno com base nos seguintes aspectos: Faz comentarios sobre a qualidade do que le? Percebe o que torna os textos claros ou bem escritos? Utiliza recursos que auxiliam na escrita? Identifica textos e autores que possam ajuda-lo numa questao especifica? Material a ser utilizado: Livros, internet, computadores, letras musicais, instrumentos musicais, TV, video, DVD, CD, aparelho CD, aparelho DVD, Teclado, data-show, camera digital.Midias e Tecnologias e Softwares: Impressa Informatica Video - Pen drive Impressora Computador Data show Sulfites tintas para impressora - Slides (Power Point) hagaque internet Referencias Bibliograficas SBOA, Henriqueta, Palavra de Poeta, Sao Paulo: Atica, 2006.ANDRADE, Carlos Drummond de, 1902-1987, Jose & Outros, 9o ed. Rio de Janeiro: Best Seller,2006.TAVARES, Ildasio, Poetas da Bahia, Rio de Janeiro: Imago Ed., 2001.QUINTANA, Mario, Melhores Poemas/ Selecao de Fausto Cunha.- 17o ed.- Sao Paulo:Global, 2005.MACHADO, Ana Maria, Cinco Estrelas, Rio de Janeiro: Objetiva, 2001.MELLO, Maria Amelia, Poesia Sempre, 1o ed. Rio de Janeiro: Jose Olympio, 2003.BANDEIRA, Manuel, Para Querer Bem, 1o ed. Sao Paulo: Moderna.STRAUSZ, Rosa Amanda, Tres homens falam de amor, 1o ed. Rio de Janeiro: Rocco, 2003.MARQUES, Renato. Historia do Samba. IN: www.suapesquisa.com. Acesso em 16/11/2006.MATOS, Geraldo. Dicionario junior da Lingua Portuguesa. Sao Paulo: FTD, 2001.PRATES, Marilda Encontro e Reencontro em Lingua Portuguesa, Reflexao & acao, 7a serie, 1a ed. Ed. Moderna. Sao Paulo, 1998.BRASIL, Parametros Curriculares Nacionais: