defende que a literatura infantil auxilia o desenvolvimento das sensibilidades para a linguagem literaria, formacao cultural e para o envolvimento da crianca com a escrita.2- OLIVEIRA, Ana Arlinda de. O professor como mediador das leituras literarias. In: BRASIL, Ministerio da Educacao. Literatura: ensino fundamental. Colecao Explorando o ensino, vol. 20, Secretaria de Educacao Basica Brasilia: MEC/ SEB, 2010. Disponivel em:http://www.tvbrasil.org.br/fotos/salto/series/150630AlfabetizacaoeLetramento.pdfO artigo aborda a mediacao do professor no processo de leitura de textos literarios por e para as criancas.3- MINISTERIO DA EDUCACAO. Secretaria de Educacao Basica. Pro-Letramento: programa de formacao continuada de professores dos anos/series iniciais do Ensino Fundamental: Alfabetizacao e Linguagem. Fasciculo 5: o ludico na sala de aula: projetos e jogos. Brasilia, 2008. Disponivel emhttp://portal.mec.gov.br/index.php?option=com_content&view=article&id=12616%3Aformacao&Itemid=834O fasciculo 5 tem o objetivo de auxiliar os professores a promoverem tanto um trabalho de apropriacao do sistema de escrita alfabetica, quanto praticas de leitura, escrita e oralidade significativas. Ele pode ser encontrado a partir da pagina 183 do caderno de Alfabetizacao e linguagem do Pro-letramento, que reune todos os fasciculos num unico volume.Biblioteca escolar1- CAMPELLO, Bernadete. A biblioteca escolar como espaco de aprendizagem. In: BRASIL, Ministerio da Educacao. Literatura: ensino fundamental. Colecao Explorando o ensino, vol. 20. Secretaria de Educacao Basica Brasilia: MEC/ SEB, 2010. Disponivel emhttp://portaldoprofessor.mec.gov.br/linksCursosMateriais.html?categoria=117O artigo apresenta a biblioteca como um espaco de expressao e construcao que oferece oportunidades de aprendizagem inovadoras. Aborda a necessidade da integracao da biblioteca pelo professor nas suas praticas educativas e as condicoes para que essa integracao realmente se efetive.2- BRITTO, Luiz Percival Leme. O papel da biblioteca na formacao do leitor. Biblioteca Escolar: que espaco e esse? (Salto para o Futuro), Ano XXI, Boletim 14, Out. 2011. Disponivel em:http://www.tvbrasil.org.br/fotos/salto/series/14051114-BibliotecaEscolar.pdfNesse texto e abordado o papel da biblioteca, na formacao do leitor de textos da esfera academica e escolar, enfocando a leitura de textos expositivos, com objetivo de ensinar a realizar pesquisa escolar.3- Brasil. Alfabetizacao na perspectiva do letramento: obras complementares para os anos 1 e 2 do Ensino Fundamental. Brasilia : MEC/SEB, 2009. Disponivel em http://portal.mec.gov.br/index.php?option=com_content&view=article&id=15166&Itemid=1130O livro acompanha os acervos do PNLD Obras Complementares. Na primeira parte sao inseridas informacoes sobre o Programa, com a discussao sobre a importancia do trabalho com diversos tipos de obras. A segunda parte trata sobre a natureza do trabalho didatico nos anos iniciais do Ensino Fundamental e principios fundamentais para a realizacao da alfabetizacao na perspectiva do letramento. Depois trata dos componentes curriculares que compoem o curriculo da alfabetizacao. Na ultima parte ha uma discussao sobre os tipos de livros que compoem os acervos, com discussoes sobre a importancia de cada tipo de obra. Depois, sao expostas resenhas das 150 obras que compoem os cinco acervos.O ensino de lingua portuguesa na alfabetizacao1- NASPOLINI, Ana Tereza. Tijolo por tijolo: Pratica de ensino de Lingua Portuguesa. Sao Paulo: FTD, 2010. (Acervo PNBE do Professor 2010)Este volume e uma obra de apoio e orientacao para o trabalho do professor. O livro apresenta alternativas metodologicas e fornece subsidios para que o docente possa construir seu proprio percurso. O destaque para essa obra esta na apresentacao de exemplos, de atividades didatico-pedagogicas e da articulacao entre teoria e