Por que os brasileiros falamportugues? Por que se fala espanhol na Argentina? Porque a Africa e um continente pobre? Por que a escravidaofoi abolida? Por que dizemos que todos sao iguais perante a lei? O estudo da disciplinaHistoria quase sempre pode ser iniciado com perguntas. Entender por que as coisasaconteceram facilita um entendimento mais aprofundado dos conteudos e facilitarelacionar o passado com o tempo atual. Nas ultimas decadas eseculos, os historiadores tem valorizado as acoes das pessoas comuns e naoapenas dos grandes personagens como era comum ate o seculo XIX. O movimento "Diretas Ja" exemplifica a participacao do povo nas mudancas historicas. Para entender as mudancas enecessario estudar varios fatores que se relacionam e resultam em modificacoes.Fatores, economicos, politicos, culturais, religiosos...Esquema extraido do blog: http://telahistorica.blogspot.com.br/2011/02/mapa-mental-da-abolicao-da-escravidao.htmlO Contexto Historico No site historiadobrasil.net, ha um exemplo simples sobre contextohistorico explicando o porque do uso do trabalho escravo (negros africanos) nacolonia que posteriormente formou nosso pais:No inicio da colonizacao doBrasil (seculo XVI), nao havia no Brasil trabalhadores para a realizacao detrabalhos manuais pesados. Os portugueses colonizadores tentaram usar otrabalho indigena nas lavouras. A escravidao indigena nao pode ser levadaadiante, pois os religiosos catolicos se posicionaram em defesa dos indioscondenando sua escravidao. Logo, os colonizadores buscaram uma outraalternativa. Eles buscaram negros na Africa para submete-los a forca aotrabalho escravo em sua colonia. Foi neste contexto que comecou a entrada dosescravos africanos no Brasil.(trecho extraido: http://www.historiadobrasil.net/abolicaodaescravatura/) Outro exemplo pode serencontrado no trecho a seguir:Causas da RevolucaoFrancesa:- Descontentamento doTerceiro Estado (burguesia, trabalhadores urbanos, camponeses), que era agrande maioria da sociedade, com os privilegios da nobreza e do clero;- Os integrantes doTerceiro Estado deviam pagar altos impostos, enquanto clero e nobreza eramisentos. Esta disparidade gerava muita revolta em grande parte da populacao;- Quase todas asterras do territorio frances estavam nas maos da nobreza, fato que tambemgerava muita revolta na populacao;- As pessoas quecontestavam o absolutismo na Franca eram presas na Bastilha (especie de prisaopolitica da monarquia) ou enviadas para a guilhotina;- Pessimas condicoesde vida enfrentadas pelos trabalhos urbanos (carga de trabalho elevada e baixossalarios) e camponeses (viviam praticamente em situacao de miseria);- Elevados gastos danobreza com luxo (festas, banquetes, roupas caras, joias, etc.), enquantogrande parte da populacao vivia em pessimas condicoes de vida;- Grande vontade daalta burguesia comercial em participar das decisoes politicas da Franca. Aburguesia queria tambem maior liberdade economica, com pouca interferencia dogoverno;- Grande influenciados ideais iluministas, que defendia o fim do absolutismo, sobre osintelectuais e integrantes da alta burguesia.(extraido:http://www.suapesquisa.com/francesa/causas_revolucao.html) O contexto historico e oestudo dos fatores responsaveis pelos acontecimentos e mudancas historicas. O contexto historico geralmente esta relacionado com motivacoes politicas, economicas, culturais e religiosas. Quando comecarmos estudar os conteudos, procure entender as causas e motivosque causam as mudancas e as revolucoes. E mais importante entender os motivos que decorar conteudos. Iniciei as aulas explicando sobreo tempo historico e sobre a percepcao do tempo. Primeiramente, a marcacao dotempo: relogio e calendario.Relogio: Marcacao em segundos,minutos e horas.Calendario: dias, semanas, mesese anos. Tambem comentei sobre o uso dedecadas, seculos e milenios. Considerando a idade dos alunos enecessario esmiucar questoes que parecem simples, mas que podem significarlacunas de conhecimento e