de diferentes povoados,diversidade no acesso aos meios de comunicacao. O turno matutino e composto poralunos somente do povoado da sede da instituicao, no vespertino predominaalunos do povoado sede da escola, mas recebe alunos oriundos de mais doispovoados vizinhos e o noturno funciona a EJA, com jovens e adultos, sendo compostosde dois povoados.No que diz respeito a organizacao escolar, aescola possui o Plano de Desenvolvimento Escolar PDE, Unidade Executora,Conselho Escolar, Projeto Pedagogico em fase de acabamento, Regimento interno.Como fonte de recursos, dispoe dos recursos federais, PDE Interativo, ProgramaDinheiro Direto na Escola - PDDE e dos recursos provenientes da Secretaria daEducacao. A rotina da escola, no periodo em que foirealizado o estagio, encontravase normal previsto como em todo ano, mas, quetambem apresentava alguns problemas, tais como: ausencia de coordenacao paraorientar os momentos de AC e orientacao de alunos, e falta frequentemente de umprofessor. Mesmo com alguns problemas de ordem estruturais e administrativa daescola, o estagio foi desenvolvido dentro da carga horaria prevista.Aeducacao do municipio nesta primeira decada do seculo XXI, teve um avancoenorme em termo de capacitacao de professores do quadro efetivo da rede, derecursos didaticos tanto para professor como para alunos. Antes o municipiocontava com professores que tinham somente o curso do Magisterio e alguns quetinham outros cursos tecnicos, contava apenas com as capacitacoes em minecursos preparatorias. Entao o prefeito vigente da epoca abracou a nossareivindicacao e assinou o contrato com a UNEB e trouxe a rede UNEB-2000, ondeforam licenciados 97 professores efetivos no curso de Pedagogia e os outroscomecaram a correr atras e fizeram outras licenciaturas, hoje mais de 90% dosprofessores efetivos do municipio ja sao graduados.Devidoa esse empenho entre gestor e professores, e que acredito que a educacao domunicipio de Ibitita-Ba melhorou bastante, onde professores que tinham praticapuderam aperfeicoar adequadamente com a teoria academica. Fazendo o seutrabalho com mais seguranca, competencia, dedicacao, respeito eresponsabilidade, contribuindo para a elevacao do aprendizado e do conhecimentodo alunado e assim a educacao de todo o municipio.A referencia teorica para odesenvolvimento do estagio.A Historia nao e uma disciplina a parte; e uma maneirade pensar todos os problemas humanos. (Vitorino Magalhaes Godinho).O estagio e um momento que nos leva, comoestudantes, a vivenciar a dinamica da sala de aula e do contexto escolar,perceber as multiplas relacoes do cotidiano escolar, tanto as relacoes especificase planejadas, quanto o curriculo oculto, experimentando assim, a pratica emdialogo com a teoria. Foram muitos osdesafios encontrados no periodo de estagio, mesmo sendo a regente da turma nosdeparamos com algumas situacoes reais de sala de aula que nao sao iguais as detodo os dias, mas o ato de educar e mesmo desafiador, educar exige dedicacao,compromisso e responsabilidade. Sabemos que a educacao nao e a unica causadorade transformacao, detentora do saber e do comportamento, parafraseando PauloFreire, ela sozinha nao modifica a sociedade, mas sem ela dificilmente haveramudancas. Foi partindo desta concepcao, acreditando na educacao como uma acaolibertadora, que fui desenvolvendo esse trabalho de pratica pedagogica. Um dos maiores desafio encontrado, foi odesinteresse da turma. Esta, porem, nao e uma problematica de um contextoisolado, e uma realidade presente nas escolas da atualidade, como Carlos Augusto (1999) afirma: