e rural,e) todas as escolas publicas, privadas, comunitaria, filantropica ou confessional, localizadas na zona urbana e rural.25. (Prova Brasil e o SAEB). Em avaliacoes com as caracteristicas apresentadas pela Prova Brasil nao e possivel avaliar todas as habilidades previstas nos curriculos escolares. Dessa forma, foi produzida uma Matriz de Referencia para cada serie e disciplina. As matrizes foram elaboradas a partir de uma analise das:a) propostas curriculares das secretarias municipais de educacao;b) propostas curriculares das secretarias estaduais de educacao;c) propostas curriculares da Secretaria Nacional de Ensino Fundamental;d) propostas curriculares da Secretaria Nacional de Ensino Fundamental e Madio;e) propostas curriculares das secretarias estaduais de educacao e dos livros didaticos utilizados em todo o Pais, selecionando-se o que havia de comum e passivel de ser avaliado nacionalmente em um teste padronizado.26. (PCNs. Introducao. 3 e 4 Ciclos do Ensino Fundamental). De acordo com os Parametros Curriculares Nacionais do Ensino Fundamental, os quatro os Pilares do Conhecimento sao:I. Aprender a Conhecer: selecao de cultura geral com espirito investigativo e critico. Aprender a aprender sempre;II. Aprender a Fazer: competencia de se relacionar, de resolver problemas e adquirir qualificacao profissional;III. Aprender a Viver com os Outros: compreensao do outro e percepcao de interdependencias;IV. Aprender a Ser: desenvolvimento da personalidade e da autonomia. Assumir responsabilidades pessoais;V. Aprender a Ser Cidadao: consciente dos seus direitos e deveres.Assinale a (s) alternativa (s) correta (s):a) I, II, III e IV;b) II, III, IV e V;c) I, III, IV e V;d) I, II, IV e V;e) I, II, III e V.27. (PCNs. Introducao. 3 e 4 Ciclos do Ensino Fundamental). Quais sao os temas transversais?I. Etica e Saude;II. Meio Ambiente e Pluralidade Cultural;III. Orientacao Sexual, Trabalho e Consumo;IV. Cidadania e Consumo;V. Trabalho e Cidadania.Assinale a (s) alternativa (s) correta (s):a) I, II e IV;b) I, II e III;c) II, III e IV;d) III, IV e V;e) I, IV e V.28. (PCNs. Introducao. 3 e 4 Ciclos do Ensino Fundamental). Selecao de conteudos: relevancia social e contribuicao para o desenvolvimento intelectual do aluno. Rompe com a linearidade e o acumulo, estabelecendo uma teia de significados com outros objetos do conhecimento. E formado por conteudos:I. Conteudos de Natureza Social;II. Conteudos de Natureza AmbientalIII. Conteudos de Natureza Conceitual;IV. Conteudos de Natureza Procedimental;V. Conteudo de Natureza Atitudinal;Assinale a (s) alternativa (s) correta (s):a) I, II e IV;b) I, II e III;c) II, III e IV;d) III, IV e V;e) I, IV e V.29. (PCNs. Introducao. 3 e 4 Ciclos do Ensino Fundamental). Sobre avaliacao podemos dizer de acordo com os PCNs:I. ocorre durante todo o processo em de ensino e aprendizagem;II. ajusta a intervencao pedagogica;III. usa diversos instrumentos de situacoes;IV. realiza a avaliacao por meio de observacao sistematica;V. analisa a producao dos alunos e de atividades especificas de avaliacao.Assinale a (s) alternativa (s) correta (s):a) I, II e III;b) I, II, III e IV;c) I, II, III, IV e V;d) II, III, IV e V;e) III, IV e V.30. (PCNs. Introducao. 3 e 4 Ciclos do Ensino Fundamental). Sobre o uso do computador e das novas tecnologias podemos afirmar que:I. e ao mesmo tempo ferramenta e