Seculo XV e XVI A favor dos pioneiros da educacao infantil pode-se dizer que contribuiram para diminuir os indices de mortalidade entre as criancas.Renascimento:Desenvolvimento cientifico;Expansao comercial;Atividades artisticas.Surgiram novas visoes sobre Educacao Infantil.Autores: Erasmo ( 1465 - 1530) e Montaigne : Defendiam o respeito a natureza infantil.Causas : Conflitos e guerras frequentes.Criancas : Vitimas de pobrezas, abandono e maus-tratos.Servicos de atendimento:Mulheres da comunidade;Outros arranjos formais ( Instituicoes Filantropicas);Movimentos religiosos (Sem proposta instrucional formal).2 ou 3 anosDesenvolvimento de bons habitos e comportamentos, regras morais, valores religiosos.A partir de 3 anosFilhos de mulheres operarias - asilos.A partir de 6 anosLeitura, escrita;Objetivo - Ensino religioso, tricot e leitura biblica.BasicoEnsino obediencia / valor ao trabalho. O jogo simbolico ou faz-de-conta, particularmente e ferramenta para a criacao da fantasia.Jogo Simbolico *Autonomia ou * CriatividadeFaz-de-conta * Explora Significados e Sentidos * Capacidade de Imaginacao e Representacao * Aprende Regras Sociais Brincar *Afeto * Motricidade * Representacao * Memoria A brincadeira induz a negociacao de regras, e a transformacao dos papeis assumidos por quem brinca, faz com que a mesma seja imprevisivel.A crianca pequena ao brincar exercita capacidades nascentes, como representacao do mundo e distincao das pessoas, compreende caracteristicas dos objetos, como funcionam elementos da natureza e o que acontece socialmente. Quando brinca a crianca tem a oportunidade de colocar-se no lugar do outro, e assim percebe diferentes possibilidades, facilitando a elaboracao do dialogo interior.Ao brincar a crianca manipula objetos simbolicamente, reproduzindo o seu dia a dia, sua vida familiar e social, esta reproducao permite recuperar o passado no presente, e ao mesmo tempo o mesmo e projetado para o futuro.Ao confrontar suas proprias " zonas de desenvolvimento proximal ", nos termos de Vygotsky, a crianca e seua parceiros de brincadeira, representam as situacaoes de forma muito abstrata, e constroem novas estruturas auto-reguladoras de acao, ou seja, modos pessoais historicamente construidos de pensar, sentir, memorizar, mover-se, gesticular etc.A imaginacao desenvolve-se por toda a vida, e livre.Ha reciproca vinculacao entre imaginacao e emocao.O presente texto leva-nos a conclusao de que criancas que brinacam, exercitando sua imaginacao, construindo possibilidades, com certeza seram tambem adultos criativos e autonomos, capazes de produzir seu futuro no sentido pleno da palavra.Referencia: Oliveira,Zilma Ramos de Educacao Infantil: Fundamentos e Metodos; Sao Paulo: Cortez, 2002 EUROPA"Consolidacao doestudo cientifico da crianca"AlfredBinet - Psicologo Frances Defende aideia da "Pedagogia Experimental",Influenciaas proximas geracoes de educadores. Pos 1a Guerra Mundial Aumento de orfaos; Determinacao Ambiental; Destacam-se as Instituicoes de Educacao Higiene entre outras; Respeito a infancia e a natureza.Decroly(1871-1932) - Medico BelgaTrabalhou com criancas excepcionais;Atividades Didaticas: Funcionamento Psicologico - interesse da crianca;Ensino voltado para o intelecto;Dominio dos conteudos;Disciplinas tradicionais dao lugar aos centros de interesse, observacao, associacao e expressao;Rigorosa observacao dos alunos;Classifica-los e distribui-los em turnos homogeneos.MariaMontessori (1879-1952) - PsiquiatraCriancascom deficiencia mental:Uso de materiais apropriados.Criancassem deficiencia:Habitacoes coletivas "Casa das criancas".Caracteristicas:Pedagogia CientificaDesenvolvimento da espiritualidade;Nao aceitava a natureza como ambiente apropriado;Crianca era disciplinada pelo trabalho que a ocupava.Educador:Atitude discretaMateriais: elaboracao de materiais adequados a exploracao sensorial."Movimentos das Escolas Novas"Sociedade concreta - Valores Sociais;Infancia como fase de valor positivo, respeito a natureza;Contra a preparacao da crianca contra a vida centrada no adulto, desconhecendo caracteristicas e