ser realizadas, o professor pode fazer uma programacaodetalhada do que vai trabalhar durante o ano (veja um exemplo no quadro abaixo).Apos essa distribuicao, e possivel fazer agendas de 15 ou ate 30 dias de aulas,dia apos dia, de segunda a sexta-feira. Essa e uma etapa de grande importanciano planejamento. Nela, os projetos didaticos e as sequencias de atividadestambem sao elaborados em detalhes, definindo-se justificativas, tempos deduracao, materiais necessarios, aprendizagens desejaveis e desenvolvimentopasso a passo. Colocar tudo no papel faz pensar naforma de realizacao das atividades, alem de antecipar a necessidade deseparacao ou de compra de materiais: que livros devo ter a mao para ler aosalunos? Quais voltarei a ler ao longo do ano? Quais devo ter em maiorquantidade para permitir que todos acompanhem a leitura? Como escreveremos alista de nomes dos alunos? Como eles vao se apresentar a turma? Outro cuidado importante e, logo nasprimeiras atividades, identificar que habilidades, conhecimentos e dificuldadescada aluno traz de suas experiencias de vida, seja em casa, seja na escola."Esse e o momento de observar, tomar nota e refletir sobre a atuacao decada um em tarefas coletivas, em atividades realizadas em duplas ou trios e emmomentos de trabalhos individuais, o que permitira acompanhar a evolucao delano ano", orienta a pedagoga Debora Samori. A classe pode ter criancas em diferentesniveis de conhecimento em relacao a escrita. O professor nao deve encarar issocomo um problema. Cada aluno e importante e traz caracteristicas que devem seridentificadas e aproveitadas. A orientacao e ajustar o foco, pensar naspossibilidades de interacao e troca e seguir em frente com o trabalho.Ha uma infinidade de descobertas a serem feitas por seus futuros leitores eescritores, e eles vao precisar de muitos desafios para dizer o que pensam ecompreender o que leem. Proposta Primeiro semestre Segundo semestre Projetos - Livro de reescrita de contos de fadas ditado para o professor. - Livro de brincadeiras preferidas do grupo ditado para o professor - Livro de reescrita de historias do mesmo autor ou do mesmo personagem ja trabalhados na sequencia didatica de leitura do primeiro semestre. - Producao de uma agenda telefonica do grupo. Atividades permanentes - Escrita e leitura diarias do proprio nome e dos colegas. - Escrita e leitura de listas de palavras de um mesmo campo semantico. - Leitura diaria de textos literarios pelo professor. - Roda de leitura e emprestimo de livros. - Leitura de nomes proprios para a analise da ordem alfabetica. - Escrita e leitura de titulos de historias conhecidas. - Leitura pelo professor de textos informativos e literarios. - Roda de leitura e emprestimo de livros. - Indicacao literaria dos livros apreciados pelo grupo. Sequencias didaticas - Escrita e leitura de parlendas e cantigas (ordenacao, ajuste do falado ao escrito, analise e discussao com base na localizacao de palavras no texto). - Leitura de varias versoes do mesmo livro ou de varias obras do mesmo autor ou ainda de livros diferentes que apresentem o mesmo personagem principal (lobo, bruxa, princesa etc - Escrita e leitura de adivinhas e charadas. - Ler para estudar caracteristicas de animais, regioes, culturas, costumes etc. IV -PROPOSTA