2- UNIDADE 1 - TECNOLOGIA NA SOCIEDADE E NA ESCOLAAtividade 1.1: - Tema Reflexoes iniciaisEste texto traz um relato das principais reflexoes sobreas Interfaces Digitais para a organizacao e Representacao do Conhecimentos.Atividade 1.2: Forum Quem sou como professor e aprendiz?Este texto relata a formacao continuada como uma constante na minha vida por que o desafio em ser professor hoje esta nas formas de ensinar e aprender.Atividade 1.4 - Minha escola e as tecnologiasAtividade Extra - Diario de bordoEste texto mostra que no mundo contemporaneo as tecnologias de Comunicacao e Informacao estao presente no nosso cotidiano, e na escola nao deve ficar alheia a esse processo.Atividade de aprendizagem significativa com o uso de tecnologias Plano de aula adaptado da professora Naire Jane Capistrano disponivel no portal do professor.UNIDADE 2 - INTERNET, HIPERTEXTO E HIPERMIDIAAtividade 2.1 - Conceituando hipertextoAtividade 2.5: Criando um portfolio em hipertextoAtividade 2.6: Planejando uma atividade com hipertexto ou internetUNIDADE 3- CURRICULOS, PROJETOS E TECNOLOGIASAtividade 3.1- Contextualizando a mudancaAtividade 3.2 - Utilizando tecnologias em sala de aulaUtilizando as tecnologias em sala de aula - plano de aulaUNIDADE 4- PRATICA PEDAGOGICA E MIDIAS DIGITAISAtividade 4.3: leitura, reflexao e discussao sobre midia-educacaoAtividade Final do Curso Ensinando e Aprendendo com as TIC Marileia LimaA midia e o conjunto de meios e procedimentos de comunicacao e informacao, tais como: imprensa, radio, televisao, computador, cinema, cartazes, panfletos, e os demais procedimentos tecnicos de difusao. Exerce, pois, fundamental papel nos empreendimentos humanos voltados, especialmente, para a educacao e a cultura.Em pleno seculo XXI, nao se trata mais de nos perguntarmos se devemos ou nao introduzir as novas tecnologias da informacao e da comunicacao no processo educativo. E preciso reconhecendo que, se a educacao e a escola nao abrirem espaco para essas novas linguagens, elas poderao ter seus espacos definitivamente anacronicos.Embora seja verdade que a tecnologia educacional nao ira resolver os problemas da educacao, que sao de natureza social, politica, ideologica, economica e cultural, essa constatacao nao nos pode deixar sem acao frente a introducao das inovacoes tecnologicas no contexto educacionalAs midias devem ser adequadas aos conteudos, pois este vem em primeiro lugar. A tecnologia nao cria ambientes que prescindem do professor, e preciso que o professor tome para si a tarefa de projetar o material didatico e a pedagogia a ser utilizada no processo de ensino. Nao inovar na producao do material didatico e nas metodologias de aprendizagem, significa deixar a cargo de profissionais da area tecnologica, a tarefa de ensinar por meio de software desenvolvido sem o vies da educacao, o que de um modo geral ja vem ocorrendo com frequencia em muitas escolas.Sendo assim, um dos principais meios de comunicacao da sociedade contemporanea, a internet, vem contribuindo de forma primordial para que seus usuarios produzam textos. Esse instrumento pode ser utilizado pelo professor para trabalhar a interacao entre a tecnologia e o uso da lingua. Conforme Valente (1993, p. 8): "(...) o computador nao e mais o instrumento que ensina o aprendiz, mas a ferramenta com a qual o aluno desenvolve algo, e, portanto, o aprendizado ocorre pelo fato de estar executando uma tarefa por