http://portal.mec.gov.br/seb/arquivos/pdf/Educinf/eduinfpolit2006.pdf http://portal.mec.gov.br/seb/arquivos/pdf/volume2.pdf BiografiaNasceu na Franca em 1879.Antes de chegar a psicologia passou pela filosofia e medicina e ao longo de sua carreira foi cada vez mais explicita a aproximacao com a educacao.Em 1902, com 23 anos, formou-se em filosofia pela Escola Normal Superior, cursou tambem medicina, formando-se em 1908.Viveu num periodo marcado por instabilidade social e turbulencia politica. As duas guerras mundiais (1914-18 e 1939-45), o avanco do fascismo no periodo entre guerras, as revolucoes socialistas e as guerras para libertacao das colonias na Africa atingiram boa parte da Europa e, em especial, a Franca.Em 1914 atuou como medico do exercito frances, permanecendo varios meses no front de combate. O contato com lesoes cerebrais de ex-combatentes fez com que revisse posicoes neurologicas que havia desenvolvido no trabalho com criancas deficientes.Ate 1931 atuou como medico de instituicoes psiquiatricas.Paralelamente a atuacao de medico e psiquiatra consolida-se seu interesse pela psicologia da crianca.Na 2a guerra atuou na Resistencia Francesa contra os alemaes, foi perseguido pela Gestapo, teve que viver na clandestinidade.De 1920 a 1937, e o encarregado de conferencias sobre a psicologia da crianca na Sorbonne e outras instituicoes de ensino superior.Em 1925 funda um laboratorio destinado a pesquisa e ao atendimento de criancas ditas deficientes.Ainda em 1925 publica sua tese de doutorado A Crianca Turbulenta. Inicia um periodo de intensa producao com todos os livros voltados para a psicologia da crianca. O ultimo livro Origens do pensamento na crianca, em 1945.Em 1931 viaja para Moscou e e convidado para integrar o Circulo da Russia Nova, grupo formado por intelectuais que se reuniam com o objetivo de aprofundar o estudo do materialismo dialetico e de examinar as possibilidades oferecidas por este referencial aos varios campos da ciencia.Neste grupo o marxismo que se discutia nao era o sistema de governo, mas a corrente filosofica.Em 1942, filiou-se ao Partido Comunista, do qual ja era simpatizante. Manteve ligacao com o partido ate o final da vida.Em 1948 cria a revista Enfance. Neste periodico, que ainda hoje tenta seguir a linha editorial inicial, as publicacoes servem como instrumento de pesquisa para os pesquisadores em psicologia e fonte de informacao para os educadores.Faleceu em 1962.A ABORDAGEM DE HENRI WALLONA genese da inteligencia para Wallon e genetica e organicamente social, ou seja, "o ser humano e organicamente social e sua estrutura organica supoe a intervencao da cultura para se atualizar" (Dantas, 1992). Nesse sentido, a teoria do desenvolvimento cognitivo de Wallon e centrada na psicogenese da pessoa completa.Henri Wallon reconstruiu o seu modelo de analise ao pensar no desenvolvimento humano, estudando-o a partir do desenvolvimento psiquico da crianca. Assim, o desenvolvimento da crianca aparece descontinuo, marcado por contradicoes e conflitos, resultado da maturacao e das condicoes ambientais, provocando alteracoes qualitativas no seu comportamento em geral.Wallon realiza um estudo que e centrado na crianca contextualizada, onde o ritmo no qual se sucedem as etapas do desenvolvimento e descontinuo, marcado por rupturas, retrocessos e reviravoltas, provocando em cada etapa profundas mudancas nas anteriores.Nesse sentido, a passagem dos estagios de desenvolvimento nao se da linearmente, por ampliacao, mas por reformulacao, instalando-se no momento da