A atribuicao de aulas e jornada de trabalho da escola Vinicius de Moraes ocorreu no periodo de 25 de Janeiro a 7 de Fevereiro conforme estipulado pela SEDUC (Secretaria de Estado de Educacao de Mato Grosso), neste periodo foram atribuidos professores, tecnicos administrativos educacionais (secretaria, biblioteca e laboratorios) e apoios administrativos educacionais (limpeza, nutricao e vigias), efetivos e interinos, remanescentes e professores com aulas excedentes. ESCOLA ESTADUAL VINICIUS DE MORAESProjeto: Casinha da LeituraProfessoras : Maria Goretti Antonelo Verediana Vieira Keller Lia Patricia MartinsColniza/MT, 2011JUSTIFICATIVA Percebendo a necessidade dos nossos alunos terem um ambiente diferenciado da sala de aula que seja prazeroso e acolhedor para realizar a leitura, decidimos entao usar a casinha da leitura como suporte dos livros e na frente da mesma um ambiente que leve os alunos a pratica diferenciada de leitura. OBJETIVO Geral*Oportunizando o incentivo e a pratica de leitura.Objetivos *Incentivar a leitura *Melhorar a leitura*Proporcionar um ambiente diferenciado e acolhedor para a leitura. INTRODUCAOO ludico tem ocupado um importante papel no contexto escolar, como uma pratica prazerosa de auxilio ao fomento da leitura e escrita, esse vem tomando espaco no plano de aula de alguns professores que vem nessa metodologia uma forma de melhorar suas aulas e assim proporcionar aos educando uma educacao diversificada e contextualizada.No cotidiano da sala de aula o brincar pode ser encarado como algo serio e de cunho pedagogico, para tal faz-se necessario o conhecer das diversas praticas ludica. O trabalho com atividades ludicas proporciona ao professor um ensino que valorize o gosto dos alunos, quando se aprende nessas condicoes, aprende-se a controlar um universo simbolico e particular vivido por cada um. O homem brinca independentemente de suas condicoes fisicas, financeiras de sua origem e de seu tempo, as atividades vividas pelas criancas em sua maioria sao essencialmente ludicas e tem como funcao primordial a descoberta do mundo que as rodeia, a crianca se desenvolve brincando. Propomos nesse projeto que nos professoras, incentivemos as criancas despertando suas inteligencias e habilidades por meio de praticas ludicas, e preciso o desapego de velhas metodologias de ensino que ja estao em alguns casos ultrapassadas e darmos lugar a uma visao centrada em pratica s realmente competentes.METODOLOGIAS Diante das dificuldades encontradas pelos professores das series iniciais em relacao ao ensino da leitura e escrita na sala de aula, percebe-se que alguns tem procurado formas de aprimorar suas praticas pedagogicas por meio de metodologias diferenciadas que levem os alunos ao despertar o gosto pelas aulas. Diante dessa realidade percebe-se a importancia de uma educacao que vise nao somente a mera decodificacao e codificacao de signos linguisticos, mas uma educacao centrada nas diferencas entre os educando respeitando suas inteligencias e seu processo de aprendizagem. Como um suporte a pratica pedagogica de educadores a tempos se tem discutido sobre o ludico e suas contribuicoes no processo educativo, de forma alegre e dinamica muitas sao as praticas ludicas: jogos, brincadeiras, contacao de historias, cantigas de rodas, teatro de fantoche, dentre outras. Todas essas atividades despertam em quem as vivencias um mundo de imaginacao, criatividade e alegria na construcao do processo ensino aprendizagem