ASindrome de Down e uma alteracao genetica, que ocorre durante a divisao celulardo embriao. O individuo com Sindrome de Down possui 47 cromossomos (e nao 46 ),sendo o cromossomo extra ligado ao par 21.Ofato de a crianca nascer com a Sindromede Down nao esta vinculada a consanguinidade, isto e, lacos de parentesco entreos pais, e a probabilidade de gerar umfilho com essa sindrome e mais comum em pais ja idosos, pois vem associada a um comprometimento intelectuale a uma hipotonia, a reducao do tonus muscular. Nascriancas com sindrome de Down e comum a presenca de miopia, hipermetropia,astigmatismo, entre outros. Por isso, e aconselhavel um exame oftalmologicoanualmente. Apos avaliacao correta, pode ser necessaria correcao cirurgica ou usode oculos. Algumas criancas apresentam rebaixamento auditivo uni ou bilateral.Tambem e comum a presenca de otite media cronica. Hoje,muitos individuos portadores da Sindrome de Down sao alfabetizados e estao inseridosno mercado de trabalho, pois no que e refere a inteligencia e escolaridade hamuito progresso e e necessario convivercom as diferencas entre os individuos e nao discriminar aqueles que nao apresentam umpadrao pre-determinado de conduta. As pessoas com sindrome de Down nao seenquadram neste padrao estabelecido e sao, portanto, rejeitadas antes mesmoda tentativa de inclusao.Epreciso favorecer o dialogo e a participacao da pessoa com sindrome de Down ematividades escolares ou extra-escolares. Estimular as relacoes sociais ematividades de lazer, como esportes, festas e atividades artisticas. E acima de tudo nao trata-lacomo doente e sim escuta-la e trata-la comrespeito. Atitudes essas, que deveriam ser tomadas a todas as pessoas comnecessidades especiais. ThatianeFiuza A inclusao do aluno comnecessidade especial numa Escola Regular tem sido um dos temas mais abordadosna atualidade, sendo tambem um dosmaiores desafios impostos a educacao neste principio de seculo. O processo aindae lento, porem os primeiros passos emdirecao a inclusao esta sendo dado. O principio democratico daeducacao para todos so se evidencia nos sistemas educacionais que seespecializam em todos os alunos, nao apenas em alguns deles, os alunos comdeficiencia. A inclusao, como consequenciade um ensino de qualidade para todos os alunos provoca e exige da escolabrasileira novos posicionamentos e e um motivo a mais para que o ensino semodernize e para que os professores aperfeicoem as suas praticas. E uma inovacaoque implica num esforco de atualizacao e reestruturacao das condicoes atuais damaioria de nossas escolas de nivel basico. Entram na conceituacao dedificuldades de aprendizagem, os atrasos no desempenho escolar por falta deinteresse, perturbacao emocional, inadequacao metodologica ou mudanca no padraode exigencia da escola, ou seja, alteracoes evolutivas normais que foramconsideradas no passado como alteracoes patologicas. Nas aulas de arte e possiveltrabalhar levando o aluno a sentir prazer no que faz , desenvolvendo atividades que elevam sua auto-estima, bemcomo transforma-lo num ser capaz de efetivar seus trabalhos. E fundamental que se leve atividades quecondizem com sua deficiencia e que possam ser adaptadas a sua condicao. Ivania Goncalves Vilaca Aarte e algo inexplicavel que nao se pode definir, mas pode-se dizer que e um meio do ser humano expressar as emocoes, a historiabem como sua cultura a partir de alguns valores esteticos, como beleza,harmonia e equilibrio. Ela pode serrepresentada atraves