propuseram uma tarefa de media dificuldade,mas que as criancas executariam sem grandes problemas. Todas conseguiram terminar a tarefa depois de certo tempo. Em seguida, foramdivididas em dois grupos.O grupo A foi elogiado quanto a inteligencia. Uau, como voce e inteligente!, Que esperta que voce e!, Menino, que orgulho de ver o quanto voce e genial! ... e outros elogios a capacidade de cada crianca.O grupo B foi elogiado quanto ao esforco. Menina, gostei de ver o quanto voce se dedicou na tarefa!, Menino, que legal ter visto seu esforco!, Uau, que persistencia voce mostrou. Tentou, tentou, ate conseguir, muito bem! ... e outros elogios relacionados ao trabalho realizado e nao a crianca em si.Depois dessa fase, uma nova tarefa de dificuldade equivalente a primeira foi proposta aos dois grupos de criancas. Elas nao eram obrigadas a cumprir a tarefa, podiam escolher se queriam ou nao, sem qualquer tipo de consequencia.As respostas das criancas surpreenderam. A grande maioria das criancas do grupo A simplesmente recusou a segunda tarefa. As criancas naoqueriam nem tentar. Por outro lado, quase todas as criancas do grupo B aceitaram tentar. Nao recusaram a nova tarefa.A explicacao e simples e nos ajuda a compreender como elogiar nossos filhos e nossos alunos. O ser humano foge de experiencias que possamser desagradaveis. As criancas inteligentes nao querem o sentimento de frustracao de nao conseguir realizar uma tarefa, pois isso pode modificar a imagem que os adultos tem delas. Se eu nao conseguir, eles nao vao mais dizer que sou inteligente. As esforcadas nao ficam com medo de tentar, pois mesmo que nao consigam e o esforco que sera elogiado. Nos sabemos de muitos casos de jovens considerados inteligentes nao passarem no vestibular, enquanto aqueles jovens medios obterem a vitoria. Os inteligentes confiaram demais em sua capacidade e deixaram de se preparar adequadamente. Os outros sabiam que se nao tivessem um excelente preparo nao seriam aprovados e, justamente por isso, estudaram mais, resolveram mais exercicios, leram e se aprofundaram melhor em cada uma das disciplinas.No entanto, isso nao e tudo. Alem dos conteudos escolares, nossos filhos precisam aprender valores, principios e etica. Precisam respeitar as diferencas, lutar contra o preconceito, adquirir habitos saudaveis e construir amizades solidas. Nao se consegue nada disso por meio de elogios frageis, focados no ego de cada um. E preciso que sejam incentivados constantemente a agir assim. Isso se faz com elogios, feedbacks e incentivos ao comportamento esperado.Nossos filhos precisam ouvir frases como: Que bom que voce o ajudou, voce tem um bom coracao, parabens meu filho por ter dito a verdadeapesar de estar com medo... voce e etico, filha, fiquei orgulhoso de voce ter dado atencao aquela menina nova ao inves de te-la excluidocomo algumas colegas fizeram... voce e solidaria, isso mesmo filho, deixar seu primo brincar com seu video game foi muito legal, voce e umbom amigo. Elogios desse tipo estao fundamentados em acoes reais e reforcam o comportamento da crianca que tendera a repeti-los. Isso naoe tatica paterna, e incentivo real. Isto e valido tambem para conjuges, parentes, amigos e empregados, experimente e tera