thegoodfellas/blogset-br huggingface dataset:
O seu falar seja sempre agradavel e temperado com sal, para que saibam como responder a cada um.Colossenses 4:6Portanto, cada um de voces deve abandonar a mentira e falar a verdade ao seu proximo, pois todos somos membros de um mesmo corpo.Efesios 4:25Nenhuma palavra torpe saia da boca de voces, mas apenas a que for util para edificar os outros, conforme a necessidade, para que conceda graca aos que a ouvem.Efesios 4:29Mesmo onde ha ouro e rubis em grande quantidade, os labios que transmitem conhecimento sao uma rara preciosidade.Proverbios 20:15Quem muito fala trai a confidencia, mas quem merece confianca guarda o segredo.Proverbios 11:13Nao e facil Controlar o Que se FalaTodos tropecamos de muitas maneiras,se alguem nao tropeca no falar,tal homem e perfeito,sendo tambem capaz de dominar todo o seu corpo "Eu sou porque nos somos". Isso tambem e Educacao para a vida:um antropologo fez uma brincadeira com criancas de uma tribo africana. Ele colocou um cesto cheio de frutas junto a uma arvore e disse para as criancas que o primeiro que chegasse junto a arvore ganharia todas as frutas. Dado o sinal, todas as criancas sairam ao mesmo tempo e de maos dadas! Entao sentaram-se juntas para aproveitar da recompensa. Quando o antropologo perguntou porque elas haviam agido dessa forma, sabendo que um entre eles poderia ter todos os frutos para si, eles responderam: Ubuntu, como um de nos pode ser feliz se todos os outros estiverem tristes?UBUNTU na cultura Xhosa significa: Eu sou porque nos somos (via Leide Sardeiro)Jesus Cristo: "Ame a teu proximo como a ti mesmoAo ouvirem dizer que Jesus havia deixado os saduceus sem resposta, os fariseus se reuniram.Um deles, perito na lei, o pos a prova com esta pergunta:"Mestre, qual e o maior mandamento da Lei? "Respondeu Jesus: " Ame o Senhor, o seu Deus de todo o seu coracao, de toda a sua alma e de todo o seu entendimento.Este e o primeiro e maior mandamento.E o segundo e semelhante a ele: Ame o seu proximo como a si mesmo.Destes dois mandamentos dependem toda a Lei e os Profetas".Mateus 22:34-40 Imagem extraida GoogleHavia um pequeno menino que queria se encontrar com Deus.Ele sabia que tinha um longo caminho pela frente.Um dia encheu sua mochila com pasteis e refrigerante e saiu para brincar no parque.Quando ele andou umas tres quadras, encontrou um velhinho sentado em um banco da praca olhando os passaros.O menino sentou-se junto a ele, abriu sua mochila e ia tomar um gole de refrigerante, quando olhou o velhinho e viu que ele estava com fome, entao ofereceu-lhe um pastel.O velhinho muito agradecido aceitou e sorriu ao menino.Seu sorriso era tao incrivel que o menino quis ver de novo;Entao ele ofereceu-lhe seu refrigerante.Mais uma vez o velhinho sorriu ao menino.O menino estava tao feliz!Ficaram sentados ali sorrindo, comendo pasteis e bebendo sumo pelo resto da tarde sem falarem um ao outro.Quando comecou a escurecer o menino estava cansado e resolveu voltar para casa mas, antes de sair ele se voltou e deu um grande abraco no velhinho.Ai, o velhinho deu-lhe o maior sorriso que
o menino ja havia recebido.Quando o menino entrou em casa, sua mae surpresa perguntou ao ver a felicidade estampada em sua face:-O que voce fez hoje que te deixou tao feliz assim?-Ele respondeu:- Passei a tarde com Deus. Voce sabe, Ele tem o mais lindo sorriso que eu jamais vi?Enquanto isso, o velhinho chegou em casa com o mais radiante sorriso na face e seu filho perguntou:- Por onde voce esteve que esta tao feliz?E o velhinho respondeu:- Comi pasteis e bebi sucos no parque, com Deus.Voce sabe que Ele e bem mais jovem do que eu pensava?A face de Deus esta em todas as pessoas e coisas que sao vistas com os olhos do amor e do coracao!Que Deus abencoe voce que esta lendo esta mensagem e ilumine o seu coracao para que voce possa oferecer a muitas pessoas o sorriso de Deus, que talvez esteja guardado dentro de voce enquanto muitos tem fome e sede Dele.Por isso quero oferecer a voce, o meu melhor sorriso!Texto extraido
coordenacao.Acompanhar nas atividades do dia-a-dia, observando o desenvolvimento dasturmas. Avaliando a pratica pedagogica em cada etapa do projeto trabalhado,observando o avanco dos alunos, a participacao nas atividades, confeccao demateriais, nas pesquisas, ou em outras atividades propostas, orientando esugerido se necessario professora e alunos.REFERENCIASBIBLIOGRAFICASVASCONCELOS,Eduardo Alcantara de. A cidade, o Transporte e o Transito. 1a Edicao SPEditora Prolivros 2005.MATTA, Roberto da. Fe em Deus e Pena Tabua, 1a Edicao SP Editora Saraiva 2010.RIOS, Irene.Guia Didatico de Educacao para o Transito, 1a Edicao SC, Editora Ilha Magica2010.Escola Euclides da Cunha - Aroeira - Rio Brilhante-MS
tipos textuaisProgramaGestao de Aprendizagem Escolar, Brasilia, 2008TP6.Caderno de Teoria e Pratica Leitura e Processos de Escrita IIProgramade Gestao de Aprendizagem Escolar, Brasilia, 2008.ANEXOProducoesdos alunos e fotos da realizacao de algumas atividades:
1H/A para 9o ano A. - Pesquisa dos tipos de Dancas Folcloricas na STE 04/10/2013-08/11/201325/11/2013-08/11/201322/11/2013 5 H/A para 6o ano A. - Ensaio da Danca Xote do Carreirinho. 04/10/2013-08/11/201325/11/2013-08/11/201322/11/2013 5 H/A para 6o ano B. - Ensaio da Danca Xote do Carreirinho. 04/10/2013-08/11/201325/11/2013-08/11/201322/11/2013 5 H/A para 7o ano A. - Ensaio da Danca do Xote das Duas Damas. 04/10/2013-08/11/201325/11/2013-08/11/201322/11/2013 5 H/A para 8o ano A. - Ensaio da Danca Catira 04/10/2013-08/11/201325/11/2013-08/11/201322/11/2013 5 H/A para 9o ano A. - Ensaio da Danca Siriri e Polca de carao. 12/11/2013 1H/A para 6o ano A e B. - Confeccao dos Cartazes e dos trabalhos em Grupos. 08/11/2013 1H/A para 7o ano A. - Confeccao dos Cartazes e dos trabalhos em Grupos. 12/11/2013 1H/A para 8o ano A. - Confeccao dos Cartazes e dos trabalhos em Grupos. 12/11/2013 1H/A para 9o ano A. - Confeccao dos Cartazes e dos trabalhos em Grupos. 29/11/2013 2 H/A para 9o ano A. Dia da Apresentacao do projeto . Obs. A professora Marcia Lopes Boenoresponsavel pela STE auxiliou a Professora de Educacao Fisica durantes osensaios das dancas Folcloricas e no dia da Apresentacao a mesma ajudou na organizacao,a coordenacao acompanhou professores e alunos dando orientacao e suporte pararealizacao do trabalho, ajudando nas atividades em sala de aula. Bem comoparticipou e organizou o evento final para apresentacao ao publico.AVALIACAO Educacao Fisica. Atraves da participacao nas aulaspraticas e nas aulas na STE, observando e acompanhando no progresso nasatividades propostas e realizadas. A partir do interesse dos alunos em busca dequestionamentos e duvidas e relatorio sobre o trabalho. STE. Atraves da participacao,observando e acompanhando no progresso nas atividades propostas e realizadas. Apartir do interesse dos alunos em busca de questionamentos e duvidas Avaliacao da coordenacao.Acompanhar nas atividades do dia-a-dia, observando o desenvolvimento dasturmas. Avaliando a pratica pedagogica em cada etapa do projeto trabalhado,observando o avanco dos alunos, a participacao nas atividades, confeccao demateriais, nas pesquisas, ou em outras atividades propostas, orientando esugerido se necessario professora e alunos.REFERENCIASBIBLIOGRAFICASANEXOSFOTOSDOS ENSAIOS NA SALA DE AULA E LOGO A APRESENTACAO DO PROJETO (PROFa KATIULA DOSS. GONCALEZ)PESQUISANA STEOS ENSAIOSAPRESENTACAO
primitivo de A Vendeia, o livro passa a intitular-se OsSertoes.Em 1900 conclui a escrita do livro e, em 1902, nodia 2 de dezembro, Os Sertoes e lancado com grande exito de critica e devendas, saindo no ano de 1903 a 2o edicao. Em 21 de dezembro Euclides da Cunhae eleito para a Academia Brasileira de Letras, e a 20 de novembro, toma posseno Instituto Historico e Geografia Brasileira.No ano de 1906 publica o relatorio sobre o AltoPerus e Contrastes e Confrontos. Tambem publica em 1907 Perus Versus Bolivia.Euclides da Cunha no ano de 1909 e nomeadoprofessor de Logica no Colegio PedroII, tendo sido o segundo colocado emconcurso, e morre no dia 15 de agosto do ano de 1909.A EscolaMunicipal Euclides da Cunha, conta aproximadamente com um total de 260 alunosdivididos em dois turnos matutino e vespertino do 6o ao 9o ano do EnsinoFundamental, tendo como diretora Soleide Regina da Paz Lima e CoordenadoraPedagogica Lurdes de Fatima Viana Prestes.Nossos alunos em sua maioria fazem parte de umaestrutura familiar carente, tanto no aspecto financeiro como tambem no aspectoafetivo, isso acontece devido a necessidade de conhecimento especifico dos paispara acompanharem seus filhos em relacao ao seu desenvolvimento intelectual eate mesmo fisico e emocional. Alunos oriundos de classes populares advindos doproprio Distrito, do Assentamento Silvio Rodrigues e de Fazendas.O futebol e um dos esportesmais praticados nos dias de hoje, e e considerado o mais popular o principalevento desse esporte e a copa do Mundo FIFA (Federacao Internacional deFutebol, Associado), uma competicao internacional que ocorre a cada quatroanos.Essa competicao foi criada em1928 na Franca, sob a lideranca do entao presidente Jules Rimet, a primeiracompeticao ocorreu em 1930 no Uruguai, cuja a selecao da casa saiu vencedora.Atualmente participam trinta e duas equipes por um periodo de um mes. Oitopaises sao os vencedores do certame e o Brasil e a unica selecao a ter jogadotodas as competicoes, mantendo o recorde de vitorias com cinco edicoes desucesso. Apos a analise dos candidatos a FIFA designa o pais do mundial e oBrasil foi eleito para sediar a Copa do Mundo de 2014.Esse evento retorna ao Brasilapos 64 anos, pois a ultima da copa no pais foi em 1950. A selecao brasileirasentiu o gosto de erguer a taca pela primeira vez em 1958, na copa disputada naSuecia. Quatro anos apos, em 1962, o Brasil voltou a provar o gostinho do titulono Chile. As demais conquistas foram no Mexico em 1970, nos Estados Unidos em1994, e em 2002 na copa do Mundo do Japao/Coreia do Sul.A abertura da copa do MundoFIFA 2014 sera no dia 12 de Junho na cidade de Sao Paulo e o encerramento nodia 13 de Julho na cidade do Rio de Janeiro. Outras cidades brasileiras iraosediar os jogos da copa; Belo Horizonte, Fortaleza, Salvador, Cuiaba, Manaus,Curitiba, Natal, Porto Alegre, Recife e Brasilia.O logotipo da copa do Mundo2014 e a fotografia iconica de tres maos vitoriosas juntas levantando o Trofeuda Copa do Mundo 2014, a representacao das maos tambem e simbolica no amarelo everde do Brasil, dando calorosas boas-vindas ao mundo.O mascote que alegrou a festafoi o Fuleco, um tatu
dos acontecimentos e divulgacoes, articulando conceitos edefinicoes de conteudos academicos, de forma prazerosa e ludica CRONOGRAMA 6o B / C Data SERIE 6o B / C 07/04 Dividir a turma para realizar pesquisas onde aconteceu as copas ja realizadas; 24/04 Interclasse 28/04 Pesquisa na STE sobre a origem da copa. 05/05 Aula na STE sobre as mascotes, as musicas e regras; 15/05 Pesquisa na STE, cada grupo devera realizar a pesquisa da sua copa escolhida em sala de aula; 26/05 Continuacao da pesquisa na STE, cada grupo pesquisara a sua copa escolhida em sala de aula; 02/06 Inicio da Elaboracao dos Cartazes sobre a copa; e os alunos da Danca irao ensaiar; 09/06 Continuacao da Elaboracao dos Cartazes sobre a copa; 11/06 Continuacao da Elaboracao dos Cartazes sobre a copa; 18/06 Apresentacao do Projeto (Linha do tempo das copas, cada grupo com sua copa especifica, neste dia eles deverao apresentar o seu tema aos professores e a comunidade escolar do CEMCEIII e a outros convidados, logo depois acontecera o concurso de embaixadinha escolar com a presenca de um Ex-alunos que ja esta na Base do futebol Profissional (Yan Ferreira) e para finalizar a Brincadeira de Torta na Cara com questoes relacionadas ao conteudo pesquisado sobre as copas. CRONOGRAMADO 7oA/ B Data SERIE 7oA/ B 07/04 Dividir a turma para realizar pesquisas onde aconteceu as copas ja realizadas; 24/04 Interclasse 28/04 Pesquisa na STE sobre a origem da copa. 05/05 Aula na STE sobre as mascotes, as musicas e as regras do futebol; 15/05 Pesquisa na STE, cada grupo devera realizar a pesquisa da sua copa escolhida em sala de aula; 26/05 Inicio da Elaboracao dos Cartazes sobre a copa; 02/06 Continuacao da Elaboracao dos Cartazes sobre a copa; 09/06 Continuacao da Elaboracao dos Cartazes sobre a copa; 18/06 Apresentacao do Projeto (Linha do tempo das copas, cada grupo com sua copa especifica, neste dia eles deverao apresentar o seu tema aos professores e a comunidade escolar do CEMCEIII e a outros convidados, logo depois acontecera o concurso de embaixadinha escolar com a presenca de um Ex-alunos que ja esta na Base do futebol Profissional (Yan Ferreira) e para finalizar a Brincadeira de Torta na Cara com questoes relacionadas ao conteudo pesquisado sobre as copas. CRONOGRAMADO 8oA/ B Data SERIE 8oA/ B 07/04 Dividir a turma para realizar pesquisas onde aconteceu as copas ja realizadas; 24/04 Interclasse 28/04 Pesquisa na STE sobre a origem da copa. 05/05 Aula na STE sobre as mascotes, as musicas e as regras do futebol; 12/05 Pesquisa na STE, cada grupo devera realizar a pesquisa da sua copa escolhida em sala de aula; 15/05 Elaboracao do cartaz da selecao dos Jogadores convocados para a Selecao Brasileira, cada um em sua posicao; 26/05 Pesquisa na STE, cada grupo devera realizar a pesquisa da sua copa escolhida em sala de aula; 29/05 Pesquisa na STE, cada grupo devera realizar a pesquisa da sua copa escolhida em sala de aula; 02/06 Inicio da Elaboracao dos Cartazes sobre a copa; 05/06 Continuacao da Elaboracao dos Cartazes sobre a copa; 09/06 Continuacao da
seu tema. Dividirei os alunos em grupos paraque produzam uma parodia. Os alunos ja sabiam o que era uma parodia, pois jatinha sido trabalhado com fabulas. Apos a conclusao do trabalho os alunosdeverao cantar para a classe e a professora devera avalia-los.CRONOGRAMA Data SERIE 6o C 04/06 Assistir o video e cantar a musica; 06/06 Discutir o tema e produzir a parodia; 09/06 Revisar as parodias para possivel correcao ortografica e concordancia; 11/06 Apresentacao das parodias para a sala e a professora. 7o B Levareipara a sala de aula a letra da musica E UMA PARTIDA DE FUTEBOL, os alunos cantaraoe discutirao sobre o tema. Os alunos terao que produzir um poema cobre o temaA COPA ou sobre o FUTEBOL. Os alunos ja sabem produzir poemas, tendo emvista que a professora ja trabalhou sobre este genero textual.CRONOGRAMA Data SERIE 7o B 05/06 Cantar a musica E uma partida de Futebol e conversar sobre o tema; 06/06 Produzir o poema sobre a A copa ou O futebol; 09/06 Revisar as producoes para possivel correcoes ortograficas; 10/06 Afixar os poemas na parede da sala de aula. 8o B e 9oA/B Levareios alunos na STE para que pesquisem no site www.escolagames.com.br, curiosidadessobre a copa. Apos esta pesquisa os alunos serao divididos em grupos e deveraojogar os Quis, cada grupo ganhara ponto com seus acertos. Espera-se que osalunos fiquem estimulados a acertar cada vez mais. Levarei tambem para a salade aula a letra e a melodia do Hino Nacional Brasileiro. Os Alunos deveraoselecionar as palavras com significados desconhecidos e procurar no dicionario.Os alunos ao termino desta pesquisa deverao dar uma nova releitura a letra doHino Nacional.CRONOGRAMA Data SERIE 8o B e 9o A/B 05/06 Pesquisar as curiosidades da Copa na STE e jogar o Quis; 06/06 Cantar e interpretar a letra do Hino Nacional Brasileiro; 09/06 Pesquisar no dicionario as palavras com significados desconhecidos retiradas da letra do Hino Nacional; 11/06 Reescrever a letra do Hino Nacional Brasileiro substituindo os significados das palavras pesquisados no dicionario. METODOLOGIA DE LINGUAPORTUGUESA PROFESSORA TELMA LUCIA DE OLIVEIRA C. MEDINAAnos (6o ano b, 7o anoa e 8o ano a) Levar os alunos a ste para mostraralguns slides sobre toda a preparacao realizada no pais para receber a copa domundo 2014. Ouvir com os alunos as musicas alusivasa copa do mundo e fazer parodias da musica: somos um so. Levar os alunos a ste para jogar no siteescolagames , jogos que consistem na memorizacao das bandeiras dos paisesenvolvidos,das camisetas e informacoes geograficas e historicas dos mesmos. Produzir textos com o 8o ano a,informativo-opinativo, apos discussao e leitura de reportagens da veja e istoe, da semana da copa. Promover discussao com as turmas,mostrando pontos positivos e negativos para um pais receber a copa do mundo, ever o que eles mais querem acrescentar nestes pontos. Fazer algumas perguntas sobre a copa nobrasil e sobre os cartazes que foram afixados na escola com informacoes sobretodas as copas ate hoje realizadas.Relatorio finaldo projeto copa do mundo 2014 - Disciplina lingua portuguesa (profa Telma Lucia) As atividades foram realizadas, osalunos foram levados a ste onde de
maneira ludica aprenderam muita coisa e atese divertiram. Tambem foram muito proveitosas as aulasde debates e discussoes pois os mesmos puderam opinar sobre pontos polemicos. Os alunos do oitavo a produziram bonstextos, escolhi o da aluna Andressa vieira Santana para colocar nos anexos. Os alunos tiveram bom aproveitamento dasatividades e ganharam conhecimento extra sobre as varias copas ja realizadas. Essa e uma copa que ficara marcada emsuas vidas, pois foi realizada no brasil e nao se sabe quando isso tornara aacontecer, procurei deixar isso bem claro pra eles no momento em que faziaminhas falas.METODOLOGIA DECIENCIAS PROFESSORA QUELI CRISTINA DE SOUZA BROGIATTOMETODOLOGIA Osalunos foram para a STE fazer pesquisa sobre a utilizacao de alta tecnologia emprojetos da copa do Mundo. Midias e tecnologias utilizadas em estadios, nas transmissoes,transporte, telefonia entre outros meios da tecnologia na copa do mundo.Os alunos assistiram variosvideos demonstrando as novas tecnologias. Tambem foram feitos slides comimagens e informacoes adquiridas nas pesquisas.CONTEUDO: Tecnologias.CRONONOGRAMA Data SERIE 9o B 26/05 Pesquisa na STE; 02/06 Videos das tecnologias; 09/06 Producao de Slides; 10/06 Apresentacao do Projeto. ANEXOS
ingles. Obs.a coordenacao acompanhou professores e alunos dando suporte pararealizacao do trabalho, ajudando nas atividades em sala de aula. AVALIACAO Lingua Inglesa. Atraves da observacao constatando quais alunos apresentamdificuldades na aprendizagem e conhecimento sobre o conteudo,atribuido notas aos mesmos. Apos o termino do projeto os alunos fizeram relatorio escrito.Avaliacao da coordenacao.Acompanhar nas atividades do dia-a-dia, observando o desenvolvimentodas turmas. Avaliando a pratica pedagogica em cada etapa do projetotrabalhado, observando o avanco dos alunos, a participacao nasatividades, confeccao de materiais, nas pesquisas, ou em outrasatividades propostas, orientando e sugerido se necessario professorae alunos.BIBLIOGRAFIAMORINO, Eliete Canesi. Hello! 1a Edicao SP, Editora Atica, 1999FERRARI, Mariza & RUBIN, Sarah. Englishchips. 1o Edicao SPEditora Scipione, 2001.KELLER, Victoria. Caderno do Futuro. 1aEdicao SP, Editora IBEP, 2007.RIBEIRO, Moises Assuncao. Artigo A Importancia da Lingua Inglesanas Series Iniciais e do Ensino Fundamental, publicado pelaSecretaria de Educacao Itaitinga Fortaleza, ano 2010.REVISTA Mundo Jovem, no 333, Ano 47. Fevereiro 2009.ANEXOESCOLA MUNICIPAL EUCLIDES DA CUNHAANO/2012RELATORIOAcompanhando o trabalho desenvolvido na disciplina de Lingua Inglesafoi possivel perceber que houve melhora no desempenho dos alunos,bem como uma maior integracao entre eles, aumento daresponsabilidade e do interesse pelas aulas. O trabalho deu oportunidade para o aluno refletir sobre suaacao educativa e assim, a partir dos erros, buscar os acertos. Serviu tambem como subsidio para avaliar e refletir sobre arelacao e interacao entre educando e educador revendo asmetodologias utilizadas na pratica pedagogica. ____________________________ ___________________________ Direcao Coordenacao Direcao Coordenacao Direcao Coordenacao Direcao Coordenacao Direcao Coordenacao
receitas foram trazidas pelosescravos e perduram ate hoje, tais como: o Vatapa, a feijoada, bolinhos fritos,etc. O Maracatu, Jongo, Carimbo, Lambada, Maxixe e Marabaixo sao influencias de ritmos musicais trazidos pelos negros, essesritmos agora fazem parte da culturabrasileira e hoje muitas musicas, bandas e grupos se deixam levar por ritmosdancantes advindos dessa cultura. Devemos lembrar que ainda hoje existeescravidao e que ha preferencia de cor em muitos tipos de trabalhos, mas jadiminuiu muito o sofrimento. Hoje escravidao e crime e podemos denunciar maustratos com as pessoas, entao o que devemos fazer e respeitar uns aosoutros e procurar viver em paz, poissomos todos seres humanos.ANEXOSFOTOSDISCIPLINA DE LINGUA PORTUGUESA (PROFa TELMA LUCIA)HISTORIA DO NEGROO BRANCO NAO RESPEITA O NEGRO,MAS O NEGRO TEM UMA HISTORIA LINDAAPESAR DE SUA VIDA SER MARCADAPOR MUITAS, MUITAS FERIDASNO INICIO DE NOSSA VIDARECEBEMOS CUIDADO E AMORMAS QUANDO O NEGRO AQUI CHEGOURECEBEU PORRETE E SUA VIDA FOI UM TERRORSO QUE ELES LUTARAM FORTESPOIS SAO GUERREIROS VALENTESO BRANCO COM ELE APRENDEUE ATE HOJE AINDA APRENDE.NEGRO E SINONIMO DE FORCANEGRO E GENTE QUE LUTANEGRO NAO NEGA A RACANEGRO ENFRENTA A LABUTA.POEMA FEITO POR VARIAS MAOS.( CADA UM IA COLOCANDO UMA FRASEOU PALAVRA E FOI ISSO QUE SE FORMOU)ALUNOS DO 6o ANO A ( MATUTINO)PROFa TELMA LUCIA MEDINANINGUEM E IGUALQUANDO AS PESSOAS PERCEBEREMQUE TODOS SOMOSDIFERENTESNINGUEM TEM O MESMO GOSTONINGUEM E IGUAL A GENTEAI SIM O MUNDO SERA MELHORPOIS NOS TRATAREMOS COM AMORA COR, O TAMANHO E O JEITOVAI SER APENAS UM CONCEITONEGRO, BRANCO, PARDOINDIO, AMARELO, VERMELHOSOMOS GENTE, SOMOS HUMANOSPRECISAMOS DE AMOR, ESTE E MEU RECADO.MAS AINDA NESTE SECULOTEM GENTE QUE NAO RESPEITACULTURA, COR, RELIGIAO E DANCAE GUARDA NO PEITO O DESEJO DE VINGANCAVAMOS JUNTAR NOSSA VOZ A OUTROS HOMENSBOB MARLEI, MANDELA E MUITOS OUTROS TAMBEME DIZER QUE O QUE VALE E A VIDAE O BRILHO NOS OLHOS QUE A GENTE TEM.POEMA FEITO PELA TURMA DO 7o ANO A ( VARIAS MAOS) NA AULA DAPROFa TELMA LUCIA SEGUE EM ANEXO AS FOTOS DOPROJETO CARTAZES - MACULELECANTORES NEGROS CULINARIAHISTORICO ATLETANEGRODANCA MACULELEDANCA MARGARETH MENESESCANTO: TIM MAIA EU GOSTAVA TANTO DE VC BRINCADEIRAS POEMA : MEU IRMAO BRANCO CANTO RAP ALUNO DANIEL 6oC CANTO 7o B DESFILE MISTER BELEZANEGRA 2013
mono fue sustituido, y ocurrio lo mismo. El primer sustituto participo con entusiasmo de la paliza al novato.Un tercero fue cambiado, y se repitio el hecho. El cuarto y, finalmente, el ultimo de los veteranos fue sustituido.Los cientificos quedaron, entonces, con un grupo de cinco monos que, aun cuando nunca recibieron un bano de agua fria, continuaban golpeando a aquel que intentase llegar a las bananas.Si fuese posible preguntar a algunos de ellos por que le pegaban a quien intentase subir la escalera, con certeza la respuesta seria:"No se, las cosas siempre se han hecho asi, aqui..."Te suena conocido?No pierdas la oportunidad de pasar esta historia a tus amigos, para que, de una o de otra manera, se pregunten a que paradigma social respondemos y por que estamos haciendo las cosas de una manera, si a lo mejor las podemos hacer de otra. Fr. Tomas Del Valle-Reyes325 west 38th StreetSuite 206New York, NY 10018212-244-4778Espanol: http://www.descubriendoelsiglo21.com/English: http://www.discovering21century.com/No olvides de sintonizar el programa de radio esta noche de 8-9PM hora local de New York por la WPAT 930AM en tu Dial o por Internet http://www.wpat930am.com/ donde quiera que te encuentres.Para saber la hora local en TU Pais de Origen, entra aqui: http://radiosiglo21.blogspot.com/