Antes de falar sobre o papel do professor de historia e preciso pensar, na propria funcao de professor, seja qual disciplina ele lecione. Sejam professores das ciencias exatas, biologicas, linguisticas ou humanas, todos sao agentes da memoria. Pois como dito na postagem anterior, a escola tem como funcao a transmissao das aquisicoes das geracoes anteriores, ou seja, transmissao da memoria social. Na sociedade atual, caracterizada pela tecnologia informacional, ao contrario do que muitos possam pensar, vendo a difusao do ensino a distancia e de inumeras novas plataformas de ensino, o professor torna-se cada vez mais necessario. A aqueles que imaginam um futuro sem professores, eu digo: estao enganados! Tudo bem os professores, nao possuem hiperlinks, barra de atalhos, HD de 500 Giga e muito menos processador Intel Core i3, mas sao por excelencia comunicadores e formadores de opiniao, sao agentes de valores. O novo grande desafio para esses mestres, alem dos inumeros que ja estamos tao acostumados na educacao brasileira, e se adaptar a esta enxurradas de novas tecnologias e o imenso fluxo de informacoes que chegam aos alunos a todo o instante. Nao adianta negar essas inovacoes, elas sem duvida vieram para ficar, o primeiro passo e ser um professor que ensina, mas ao mesmo tempo que aprende, para dessa forma tornar o que seria um possivel rival em um bom aliado. Que fique bem claro que nao estou dizendo para os professores abandonarem o quadro, nem a oratoria e suas tradicionais gesticulacoes, o professor ainda e, e sempre sera humano. Bom, retomando o titulo deste post, eu vejo o professor de historia como alguem responsavel por: conectar seus alunos com o mundo (olha ai uma expressao do mundo virtual!); construir pontes entre o veu do tempo, retomando o passado, com os olhos do presente e claro, na eterna busca da compreensao do proprio homem. O professor de historia e quem deve ser capaz de humanizar os homens cada vez mais artificiais, porque afinal de contas o historiador e necessariamente um farejador de homens como diria Marc Bloch. Eu, como futuro professor de historia que pretendo ser, tenho essas expectativas entorno da minha propria profissao. Talvez digam que sou um romantico ultrapassado, mas se definir o professor como o grande artifice do conhecimento e da criticidade no mundo e estar fora de moda, digamos que eu sempre usarei calca boca de sino e cabelo Black Power! As aulas dos dias 21 e 28 foram destinadas as apresentacoes dos alunos sobre as Teorias de Curriculo, agora e hora de comentar como foram essas experiencias!No primeiro dia de tivemos sete apresentacoes com os respectivos temas: Fenomenologia, Conceito de reproducao, Althusser, Bourdier, Conceito de Curriculo Oculto, Paulo Freire e Saviani. Cada um deles mereceria um post de comentarios, mas de qualquer forma vou ressaltar alguns aspectos importantes. Nosso colega Anderson iniciou os trabalho falando do movimento reconceptualista no qual o professor parte para a construcao de um conhecimento concreto a partir das vivencias dos proprios alunos, movimento este que sofreu grande influencia da Fenomenologia. As duplas de Alhusser e Bourdier exploraram os recursos audios-visuais