RELATORIO FASCICULO 4IDENTIFICACAO 1. Nome do tutor: Marciane Aparecida Costa Silva Pereira2. Municipio: Janauba-MG3. Local: Escola Estadual Prefeito Mauricio de Azevedo4. Datas e horarios: 31/05 e 07/06 de 18h as 22h5. Quantidade de turmas formadas no municipio: 016. Quantidade de professores em cada turma no mes: 34 cursistas7. Quantidade de professores presentes em cada um dos encontros (lista de frequencia em anexo): 11 encontro: 22 cursistas12 encontro: 21 cursistasNo decimo primeiro encontro, iniciamos o trabalho com o Fasciculo 4, partindo da dinamica Colhendo assinaturas, que nos levou a reflexao sobre a uniao da equipe e o trabalho coletivo. Apos a recapitulacao do encontro anterior, partimos para a leitura literaria do dia, o texto Confusoes do seu Jose, de Lidia de Carvalho. Iniciamos com a leitura e reflexao sobre os usos da biblioteca e salas de leitura - texto contido na Unidade I: pag. 6 a 17 do fasciculo 4. Apos a socializacao das discussoes, solicitei a uma das cursistas que lesse o texto A troca, de Lygia Bojunga, a partir da qual iniciamos um relato de experiencia sobre as praticas de leitura. Com a redacao dos pequenos relatos, confeccionamos uma colcha de retalhos, o que agradou a todas as cursistas. A analise das praticas de leitura vivenciadas pelo o grupo, as memorias, a troca de vivencias e experiencias possibilitou o debate com a tematica: a leitura tem lugar central na minha sala de aula? E na minha escola?. Aos poucos fomos vendo que a maioria dos professores tem a preocupacao de trabalhar a leitura de forma dinamica e prazerosa, desenvolvendo varios Projetos de Leitura. O debate dessa forma reafirmou esse trabalho e ampliou as possibilidades de trabalho atraves dos relatos de experiencias bem sucedidas das colegas. Fechamos o encontro com a mensagem Atritos, agucando ainda mais nas cursistas o desejo pelas trocas de experiencias, pelos atritos.O decimo segundo encontro foi iniciado com a dinamica Frase com varios sentimentos, que mostrou a qualidade cenica das cursistas que deviam durante a brincadeira falar a mesma frase, expressando sentimentos diferentes. A descontracao proporcionada pela atividade foi motivadora. A leitura literaria foi o texto Nem tudo o que seu mestre mandar!, de Rosane Pamplona, a partir do qual falamos um pouco sobre intertextualidade e conhecimento previo. Apos a recapitulacao do encontro anterior, passei alguns slides sobre leitura, contemplando as habilidades antes, durante e depois da leitura. Em seguida, fizemos o estudo em grupo do texto O uso do dicionario no cotidiano escolar, explorando as atividades e possibilidades contidas na Unidade III: pag. 34 a 43. Abri o espaco para as discussoes e exposicoes dos grupos. Muitas cursistas confessaram o uso restrito do dicionario como mero instrumento de consulta e localizacao de palavras. Isso polemizou um pouco as discussoes, mas foi facilmente solucionado a partir da sintese das sugestoes de atividades praticas com o dicionario e projetos de leitura contemplados pelo fasciculo e enriquecido pelas experiencias de colegas. O encontro foi encerrado com uma apresentacao no Power Point da mensagem Escutatoria, de Rubem Alves, que versa sobre a importancia de se escutar, de aprender com o outro,