contam com a participacao dos pais apresentam melhor rendimento e menor taxa de evasao. Escolas que se articulam com a comunidade geralmente oferecem uma educacao de melhor qualidade aos seus alunos.A integracao escola/comunidade, por sua vez, sera sempre decorrencia de uma gestao democratica, ou seja, a abertura e o incentivo, proporcionados pela direcao, para a participacao dos varios segmentos da comunidade na vida escolar.Na medida em que a escola se democratiza, coloca em discussao com a sua comunidade o que vem realizando. Disso resulta uma certa autonomia, principalmente para as acoes pedagogicas. Todavia, autonomia nao e sinonimo de soberania, uma vez que a unidade escolar pertence, e se vincula, a um determinado sistema.8 - Ha tres fases bem definidas na construcao do Projeto Pedagogico:1a fase - Diagnostico: Como e a nossa escola? Nessa fase, vamos levantar informacoes sobre o trabalho que a escola vem realizando, ou seja, a sua pratica pedagogica. A comunidade escolar vai analisar e debater esses dados, sugerindo medidas para as eventuais alteracoes.O que fazer?Nesta fase, a escola coletara dados sobre sua realidade, e ira analisa-los, do ponto de vista qualitativo e quantitativo: tanto os que significam dificuldades, quanto os que representam sucesso.Como fazer?A partir do trabalho que a escola vem realizando, seus membros farao uma serie de questionamentos, entre os quais:- Como e o contexto socio-politico-economico da escola?- Qual tem sido a funcao da nossa escola?- Como tem sido a participacao dos pais na vida da escola?- Que resultados a nossa escola esta apresentando para a sociedade?- Como nossa escola tem considerado os alunos, na relacao ensino-aprendizagem?Na fase do diagnostico, a escola identificara os recursos humanos e financeiros disponiveis. E preciso saber como a escola funciona, como o processo pedagogico e acompanhado e avaliado.Muitas vezes, a escola esta fragilizada por culpa de uma gestao inadequada; outras vezes, por falta de recursos; outras, ainda, por falta ou despreparo de seus profissionais.Na medida em que vamos coletando informacoes, para conhecermos nossos problemas, vamos tambem encontrando solucoes para eles.Ao se conhecer as pessoas e o funcionamento da escola, comeca-se a observar que ha em cada segmento da comunidade escolar (professores, funcionarios, alunos, pais) o desejo de mudar alguma coisa, visando melhorar o desempenho da escola. Os serventes gostariam que ela fosse mais limpa; os funcionarios da secretaria, que a documentacao estivesse em melhor ordem; os professores, que houvesse mais disciplina e melhor organizacao, facilitando seu trabalho em sala de aula. Como todos desejam alguma coisa, falta apenas articular esses desejos, com o fim de construir-se uma proposta capaz de mudar os rumos da escola.O diagnostico da escola sera feito, considerando-se os seus aspectos pedagogicos, administrativos, financeiros e juridicos.No aspecto pedagogico, deverao ser analisados: proposta pedagogica (objetivos e conteudos, metodologias de ensino e processos de avaliacao); faixas etarias, posicao social, necessidades e valores dos alunos; dados sobre repetencia e evasao; relacao idade/serie; estrategias para recuperacao dos alunos com menor ou baixo rendimento escolar; valorizacao dos profissionais da educacao.No aspecto administrativo, recursos materiais e humanos; composicao das equipes; nivel de organizacao da escola; qualificacao e atualizacao dos professores.No aspecto financeiro, recursos disponiveis; necessidades