O Papel do Aluno em ProjetosFernando Hernandez (1998, p.83) nos apresenta uma sequencia de sintese da atuacao dos docentes e alunos no projeto, indicando nesta, que o aluno: estabelece a possibilidade do tema, realiza a avaliacao inicial: O que sabemos ou queremos saber sobre o tema?, realiza propostas de sequenciacao e ordenacao de conteudos, busca fontes de informacao, compartilha propostas, planeja o trabalho (individual, em pequeno grupo ou turma), realiza o tratamento da informacao a partir das atividades, desenvolve trabalho individual , faz auto-avaliacao, conhece o proprio processo em relacao ao grupo.Durante o desenvolvimento do projeto, as criancas sao levadas a fazer escolhas, aprendem a priorizar objetivos e focalizar assuntos, sendo que, um dos resultados mais significativos dessas acoes tem sido a consideravel mudanca de comportamento dos educandos no que se refere ao convivio com os colegas. Verifica-se, entao, um aumento do clima positivo de interacao, do dialogo argumentativo e da capacidade de aceitacao dos posicionamentos alheios, fortalecendo a autonomia e o sentimento de grupo, unindo as criancas a identidade da escola sem perder a capacidade de julgamento, discernimento critico e escolha democratica.O Papel do Professor em Projetos Hernandez (1998, p. 83), na sequencia de sintese de atuacao dos docentes e alunos no projeto, citada no topico anterior, indica que o professor: estabelece os objetivos educativos e de aprendizagem, seleciona os conceitos, procedimentos que preve possam ser tratados no projeto, pre-sequencializa os possiveis conteudos a trabalhar em funcao da interpretacao das respostas dos alunos, compartilha propostas, busca um consenso organizativo, preestabelece atividades, apresenta atividades, facilita meios de reflexao, recursos materiais, informacao pontual, favorece, recolhe e interpreta as contribuicoes dos alunos, analisa o processo individual de cada aluno, conhece o proprio processo em relacao ao grupo.No trabalho com projetos interdisciplinares, pode-se dizer que o professor e um interprete, pois capta ideias e interesses dos alunos, usando tecnicas de observacoes e registros, o professor interpreta as manifestacoes das criancas. Quanto mais e melhor os professores conhecerem os seus alunos, mais facilmente poderao captar seus interesses, fontes de temas para o desenvolvimento dos projetos de pesquisa. O professor, tambem, pode ser considerado um pesquisador, pois a medida que o projeto avanca, o professor reflete, explora, estuda, pesquisa e planeja possiveis modos de elaborar e estender o tema.Alem de interprete e pesquisador o professor torna-se tambem, um divulgador, pois ele necessita muitas vezes comunicar-se com outros segmentos da escola, com os pais dos alunos, com pessoas da comunidade, com palestrantes e etc., dependendo do tema escolhido e das atividades propostas, tambem, o professor muitas vezes documenta o trabalho, juntamente com seus alunos, atraves de fotos, filmagens, blogs ou portfolios.Bibliografia:HERNANDEZ, Fernando; VENTURA, Montserrat. A Organizacao do curriculo por projetos de trabalho. 5 ed. Porto Alegre: Artmed, 1998. Obs:Texto estudado na interdisciplina Didatica, Planejamento e Avaliacao- 2009/2 Penso que esta mensagem e bastante apropriada para este momento de finalizacao dos nossos trabalhos.NAO DESISTA DOS SEUS SONHOS'Quando estabelecemos metas especificas e muito maior a nossa chance de conquistarmos nossos sonhos. Dedicacao e empenho tambem sao requisitos indispensaveis nessa dura jornada.No entanto, mais importante do que tudo e acreditarmos efetivamente