Proposta a Associacao Nacional dos Dirigentes das Instituicoes Federais de Ensino SuperiorMEC propoe novo Enem com 200 questoes para substituir vestibular das federais, com provas a cada semestreUnificacao dos vestibularesPasso-a-passo da proposta de vestibular unificado do MECIntegra da entrevista com o ministro Fernando Haddad RIO - O Sudeste pode ter o melhor indice de brasileiros matriculados no ensino fundamental que conseguem concluir a 8a serie (9 ano): 70,9%. Mas e o Rio que esta na lanterna do ranking da regiao, com 57,8% de alunos que conseguem concluir este segmentoEducacao no Brasil melhora, mas desigualdades ainda criam barreiras A escola sempre foi o foco irradiador de cultura e socializacao das comunidades. Quando menor o povoado, maior o valor e influencia das instituicoes sociais que a integram sobre si. Ao mesmo tempo, sao tambem estas instituicoes que contribuem decisivamente para o desenvolvimento destas mesmas aglomeracoes. Entretanto, nos ultimos anos, a violencia crescente na sociedade tem se refletido nos estabelecimentos de ensino. Por muitos anos, a escola foi tida como o reduto da paz, seguranca e aconchego para as criancas, adolescentes e jovens em formacao. Mas esta situacao vem mudando de forma gradual e rapida. As politicas publicas de incentivo a frequencia escolar iniciadas no governo de Fernando Henrique Cardoso levaram para dentro dos muros da escola, as divergencia entre os moradores, que antes nao tinham qualquer interesse em la estar. Por outro lado, se considerarmos a escola como um dos espacos privilegiados de socializacao, especialmente para as criancas e adolescentes, que construirao ali relacoes de amizades que vao perdurar por toda a sua vida, e facil entender porque a escola passou a ser vista tambem como um espaco para resolver os conflitos entre os integrantes da mesma comunidade. E portanto, tambem natural, que os conflitos pessoais sejam levados para dentro dos muros da escola. Alem das questoes eminentemente de ordem pessoais, ao trazer para si a responsabilidade pelo transporte, alimentacao, vestimenta e material escolar, a escola tirou da familia a responsabilidade pela sobrevivencia fisica de seus filhos; e o desenvolvimento sociocultural dos membros jovens da sociedade capatilista, na qual cada individuo tem o valor exato de sua producao e consumo. E, agravou ainda mais a situacao, pois com esta atitude transpareceu aos pais a inexistencia da necessidade de prover o filho de bens materiais. Neste ponto, os pais perdem-se na imposicao dos limites e sentiram passar por entre os dedos a autoridade paterna. Ao ficarem sem a moeda de troca mais valiosa de seu ponto de vista cultural: enquanto eu te sustentar, voce tem que me obeder, os pais ja nao tem mais argumento para impor a autoridade. Assim, os pais foram desresponsabilizados e a escola assumiu tambem o papel de lar para as criancas. E, cultural e historicamente o lar e o lugar mais adequado para resolvermos os problemas de ordem pessoal. Ou seja, a escola deveria ensinar o saber cientifico e social e jamais o religioso e pessoal, pois a familia cabe educar e formar caracter. Este, definitivamente, nao pode ser um papel da escola. Alem de tudo, a escola passou a