construcao do conhecimento analisando a luz deestudos e conceitos selecionados nesta pesquisa. Para tanto, foi utilizada aanalise de um material impresso na EaD, articulando, assim, teoria e pratica doque se busca num material didatico para educacao a distancia. 1.2.ObjetivosOobjetivo geral deste estudo e analisar aspectos da aprendizagem mediada pelomaterial didatico impresso e sua relacao no processo de interacaoautor-texto-leitor.Assim como naEducacao presencial, a EaD agrega elementos pedagogicos e metodologicos que tema preocupacao de articular de conteudos a realidade do aluno. Caracteristicasespecificas do Material Didatico Impresso vem agregar-se as demais tecnologiase midias para facilitar a construcao de uma aprendizagem significativa a partirde uma interacao entre professor, aluno e conhecimento, resultando em umprocesso de aprendizagem voltado para a interacao. Tal interatividadee o objeto de estudo deste trabalho e principal objetivo a ser alcancado apartir da questao proposta pelo grupo: como o material didatico pode contribuirpara uma aprendizagem autonoma e significativa? Maisespecificamente, pretende-se: Apresentar brevehistorico do material impresso na EaD para melhor compreensao do estudo. Analisar materialdidatico impresso de EaD (do curso de Formacao Continuada para professores deLingua Portuguesa) 1.3.MetodologiaA metodologiautilizada foi a revisao bibliografica tendo como fontes: livros e artigos queorientam a producao e aplicacao de material didatico impresso para educacao adistancia. No trabalho, foirealizada uma abordagem geral sobre a EaD em seus aspectos legais, apontandopoliticas definidas pelo Governo Federal, aspectos sociais que levam adefinicao de politicas publicas assim como metodologias educacionais que sao asconcepcoes de ensino e a forma de comunicacao. O trabalho foielaborado a partir de levantamento bibliografico com a abordagem sobre oscriterios para elaboracao do material didatico impresso, compreendendo, assim,a sua importancia na utilizacao na modalidade EaD. Portanto,compreender que a elaboracao do material impresso exige uma organizacao quepermita a discussao, entre o aluno e o conteudo e uma caracteristica que deveestar presente em seu planejamento. Mas outro aspecto que necessita serabordado sao os criterios durante a sua elaboracao, pois o material didaticodeve ser produzido de forma que a interatividade e a autonomia estejampresentes em um curso na modalidade EaD. Tratando-se de umtrabalho teorico, esta pesquisa pretende reunir informacoes e tracar conceitose estrategias para que as condicoes de producao e uso do material impressosejam cada vez mais amplas, democraticas e eficientes. 2. Pressupostosteoricos2.1.Material Didatico Impresso na Educacao a DistanciaAs demandas sociaisatuais tem colocado a educacao a distancia como alternativa para asnecessidades prementes da educacao, dentre as quais a formacao continuada, aurgencia na qualificacao e formacao de profissionais. Existente de formaempirica desde o seculo XIX, e neste inicio de seculo que a educacao adistancia assume destaque no Brasil, atraindo a atencao tanto dos teoricos daeducacao quanto dos alunos que com o crescimento da tecnologia e a busca de umconhecimento cada vez mais especializado buscam nessa nova modalidade deeducacao suprir as exigencias profissionais do mundo pos-moderno, como afirmaOliveira: Nesse sentido, a EAD alem de maximizar asoportunidades de acesso a educacao, se constitui num instrumento dequalificacao do processo ensino aprendizagem, quando da sua utilizacao paraformacao inicial e continuada dos profissionais da educacao alem daespecializacao em outras areas e em outras profissoes. (OLIVEIRA, 2009, p. 45).Atendendo a propostada EaD de viabilizar a formacao e facilitar a autoaprendizagem,