Fonte: Revista Construir NoticiasAlessandra MedeirosE necessario destacar o fato de que as diferentes fases e atividades que se devem desenvolver num projeto ajudam os alunos a serem conscientes de seu processo de aprendizagem e exigem do professorado responderaos desafios que estabelecem uma estruturacao muito mais aberta e flexivel dos conteudos escolares (Hernandez, 1998: 64).Muitas perguntas surgem para nos, professores, quando estamos diante de uma alternativa de trabalho chamada projeto didatico. Afinal, por onde se comeca um projeto? Como se trabalha? Qual e a funcao desse tipo de trabalho? O que iremos ensinar? O que os alunos irao aprender?Podemos ate colocar uma lista do que devemos levar em consideracao quando se trata desse tema ou ate mesmo podemos definir varias formas de trabalho com projetos. No entanto, tudo estara diretamente ligado a percepcao que temos sobre a funcao social da escola.Nessa perspectiva, afirmamos que o grande desafio para o trabalho com projetos e o de nos dispormos a trabalhar com ele. Para isso, e preciso assegurar a qualidade das informacoes que irao circular, associando as atividades as situacoes reais, com coerencia e flexibilidade.E importante lembrarmos que o projeto deve estar voltado para melhorar o aprendizado dos alunos; por isso, nos, professores, devemos ter o dominio das disciplinas e dos procedimentos que envolvem as areas de conhecimento tratadas no projeto.O proposito aqui e o de sugerir a construcao de projeto atraves de recomendacoes que possibilitam a organizacao das acoes pedagogicas em sala de aula. Para que voce, professor, encontre, nestas paginas, ideias que ajudem a produzir o projeto da sua sala de aula.De onde vem essa ideia de elaborar projeto? Se buscarmos, em dicionarios, o significado para projeto, podemos encontrar: ideia, intencao de fazer algo, plano do futuro. Nesse contexto, podemos dizer que elaborar projeto e o mesmo que elaborar ideias para serem realizadas.O que preve um projeto?Numa breve orientacao de projeto, elaborada pelo Ministerio da Educacao, podemos refletir sobre alguns caminhos que vem sistematizar a pratica.Essa modalidade de organizacao do trabalho pedagogico preve um produto final cujo planejamento tem objetivos claros, dimensionamentos de tempo, divisao de tarefas e, por fim, a avaliacao final em funcao do que se pretendia. Tudo isso feito de forma compartilhada e com cada estudante tendo autonomia pessoal e responsabilidade coletiva para o bom desenvolvimento do projeto.Fonte: BRASIL. Ministerio da Educacao. Ensino Fundamental de nove anos. Brasilia: FNDE, Estacao Grafica, 2006. p. 119.O papel do professor no trabalho com projetosO professor torna-se o facilitador. Ele nao e a unica fonte de informacao, no entanto cabe a ele planejar as acoes e permitir a negociacao dos alunos em todo o processo, socializando as informacoes que serao usadas, buscando solucoes e incentivando-os na busca de informacoes que se deseja obter. Para isso, e preciso estar intimo dos alunos, no que diz respeito a conhecer como eles pensam e quais as estrategias que serao utilizadas para desafia-los a irem alem do que eles ja construiram.Quem faz o projeto?Dificilmente escolheremos trabalhar com projeto se este nao for uma extensao da nossa forma de trabalho na escola. Trabalhar com projetos exige muito mais do