Vejo a vida passandoComo uma nuvem carregadaAs vezes, adiante pelo vento e levadaAs vezes,ao vento, dissabores gotejandoAinda assim o meu tempo nao paraE, adulto, aprendi que tudo tem inicioNa va esperanca de uma melhora raraQue de sentido a este suplicioJa nao sei se me importo com a nuvemOu se lamento a perda das gotasPois sei que em cada uma delasDo meu eu, vai-se um pedaco jovemPerpetuando em temporais a minha golgotaOh! Saudades de mirar-me pelas janelas! Era uma escola muito engracadaJa tinha quadra faltava nadaNinguem podia usar ela naoporque la tinha muuuito ladraoNinguem podiaensinar direitoporque por la nao havia respeitoNinguem podiaLa ir calmamenteporque na rua assaltavam a genteMas ela e feitacom muito esmeropor quem acreditaque a ESCOLA e o meio! Se depressao matasseEu nao viveria; morreriaSe depressao ensinasseeu nao ensinaria; aprenderiaSe depressao ajudasseeu nao sofreria; desfrutariaMas e fato que estou morrendoe fato que estou aprendendoe fato que estou desfrutandoPois um dia minha chama apagarae quero que tenha valido a pena mante-la acesaainda que por mera teimosiaainda que mera mesmiceainda que por mimainda que por voceca estou eutentandoteimandoviver Emuma sociedade hierarquicamente organizada, todas as instituicoes possuem papeissociais definidos e existem unicamente como estrutura material e humana para oatendimento dos interesses coletivos. A palavra deposito, na lingua portuguesa,tem sua origem do vocabulo latino depositum,i que significa o que se poe oulocal em que se poe um objeto[1].Se analisarmos as escolas enquanto instituicoes e a palavra em questao, veremosaspectos inspiradores e tambem devastadores nas concepcoes modernas que tendema recair sobre as instituicoes de ensino.Partindoda pior analise, vemos que a vida moderna tem, de um modo geral, obrigadopais e responsaveis legais dos menores em idade escolar a recorrerem as escolascomo locais para o deposito de seus filhos/tutelados. No entanto, se pesquisarmosnos anais da literatura e dos dramas familiares, veremos que desde temposantigos o uso de instituicoes de ensino como deposito ja existia. Antigamente, osfamosos colegios internos encerravam em seus portoes historias de abandonosocial praticado em nome da moral e dos bons costumes, ou mesmo em nome de umavida menos atribulada, onde as familias podiam seguir seus caminhos sem ter quese preocupar com os jovens problematicos. Pagavam grandes somas em dinheiropara que as escolas escondessem seus filhos e suas vergonhas familiares, emnome do bom nome. Assim, as escolassumiam com aquelas ovelhas negras e devolviam para o convivio social homense mulheres formados. Nessesentido, as escolas de hoje parecem encerrar os mesmos dramas e as mesmashipocrisias sociais. Nao raro e encontrarmos relatos de educadores que saoobrigados a conviver com alunos problematicos, cujos pais ou responsaveisparecem ter saido de enredos de obras literarias romanticas: Pais com viciossociais e morais que nos fazem questionar o porque de terem recebido a graca daconcepcao se nao possuem a menor vocacao ou vontade para a educacao de suaprole; pais que passam seus desvios morais aos filhos e nao aceitam que aescola os corrija; pais que buscam provocar problemas na escola so para terem seusinteresses pessoais atendidos; pais que abusam de seus filhos e mais parecem cominimigos publicos do que com pilares da instituicao familiar... Enfim. Assim,as escolas acabam sendo obrigadas a se tornarem depositos