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Socorro!Preciso de uma mao dessa vez. Cai um tombo feio e nao consigo levantar sozinho.Fiz a escolha errada, inventei de trilhar um caminho diferente do meu grupo.Agora daria meu segredo mais profundo em troca da ajuda do mais inutil dos meusamigos. Ingeri algo que me fez mal em algummomento da minha jornada solitaria. Nao consigo pensar, muito menos prever meusproprios passos. Logo eu, o mais precavido do bando! Ironico. Chego a pensar emum fim alternativo para tudo isso, mas a covardia e o orgulho me impedem, semfalar que tenho planos, tanto aqui quanto com eles. Sim, eu tenho (ou tinha)vontade de encontra-los futuramente. Quem sabe ate olhar para Isabel e dizerque nao tive forcas suficientes para lutar por nos: eu, ela e o bebe. Precisavade um tempo para mim, para criar coragem e digerir algo que via como um erro.Ao que parece, este mesmo tempo esta chegando ao fim. Logo agora, quandoameacava alcar voo. Uma pena! Eu mesmo me velando: dizendo que sou jovem, cheiode sonhos, duvidas e vontades. Talvez esse pessimismo todo seja frutodo que ingeri. Quem mandou? Ok, vamos tentar voltar e descobrir o que me feztao mal... Tudo fica distorcido. E como se meusmomentos mais felizes se misturassem aos tristes formando algo tao neutro quenao sirva nem para querer morrer. Indiferenca, meu caro. Esta e a palavra quegostaria que me definisse, mas ta tudo tao misturado que nao consigo mostrarmeus pensamentos. E, amigos, mae, pai, Isabel, filho. Parece que finalmente descobrio que e perder a cabeca de vez! Queria dividir este momento com voces! O meuultimo momento de lucidez. O deserto azul e branco no qual estouevoca minhas mais profundas agonias. Sempre fugindo de um labirinto, sempre compressa, sinto-me cercado pelo silencio, mas nao pela paz. Vejo ao fundo asmontanhas que Lovecraft uma vez disse que levam a loucura e me pergunto seestaria ele realmente certo. Nestaepoca a noite dura pouco. Entretanto, nao pense que a luz do sol fara algumadiferenca. Uma vez me disseram que o branco da Antartica pode enlouquecer alguem.Nao precisa de tanto! O jogo de azul e branco em contraste com o preto dasrochas tambem nao me acalma. Grande perda de tempo a minha! Fugir para taolonge a fim de criar distancia do maldito vulto que me observava no telhado e,depois de tantos quilometros, ainda nao me sinto seguro. Comeco a desejar meular e minhas coisas, que um dia ostentei pateticamente mostrando alguem quenunca fui. Estesilencio me intriga tanto que nem o vento sinto direito. O vento, meus pes, meucorpo em si. So divido minha atencao com o lindo espetaculo de gelo e neve e aimagem da minha falecida mae que caminha lentamente ate mim. Sei que nao ereal, mas necessito de algo confortante. Aprendi severamente que viajar nao tefaz superar aquilo que te persegue, apenas te distancia dos teus problemas. Osuficiente para sentir falta deles... Tambemsinto sua falta, diz a ironica voz do Colapso na minha orelha. Eu me viro evejo o ser que outrora habitava o telhado proximo a minha casa, o repugnanteser que destruiu minha janela e, junto com o vampiro do
tempo e da memoria,suga minha vitalidade a cada dia. Eucorro a esmo sabendo que e inutil. Corro contra o vento que corta e fazsangrar. Corro ate nao ver a fenda e afundar no meio de todo aquele gelo. Comoconsolo, tenho tempo de virar e ver o Colapso olhando para mim. Pelo menos elenao sugara toda minha vida, pelo menos poderei levar um pouco dela comigo nospoucos metros que faltam ate o chao. Ja me sinto parte da paisagem...Foto: James Balog
Em um universoparalelo eu venci na vida. Realizei todas as minhas vontades, as boas e asruins, consegui ser bem-sucedido no trabalho, ganhei aquele aumento taodesejado, casei com a moca mais linda que ja beijei e tive filhos com ela. Em outrouniverso paralelo a coisa nao fluiu tao bem assim: erros simples se converteramem longas penas dentro de uma penitenciaria. Uso o plural porque o tempo depermanencia e a menor das penitencias. Era so ter pensado. Eu tinhainteligencia para isso, tenho certeza. E incrivel, olho para o colega ao lado evejo todos os meus sonhos realizados. Familia, carro, trabalho, coisas simplesque a gente adquire ao longo da vida. Coisas que, apesar de superfluas, fazem-nos seguir em frente e botar mais um tijolo de felicidade no caminho da vida.Agora olha pra mim, fui preso antes de enviar meu curriculo para empresa, naocheguei a conhecer a linda menina que o companheiro ao lado teve filhos. Eu nao sounada. E como se cada coisa boa que esse imbecil conquistasse equivalesse a dezruins que acontecem comigo. Minha realidade e triste, cinza. Meu maior momentode felicidade e quando um guarda vem e me agride (eles sao os unicos que naoestupram por aqui). Preciso continuar expondo meu fracasso?Nao, realmentenao precisa. Mas nao pense que comigo as coisas sao tao perfeitas assim. Tambemnao conheci a linda garota e os filhos, mas pelo menos nao fui preso emolestado que nem tu. Consegui o emprego, venci profissionalmente. Contudo,minha vida pessoal e uma completa bosta. Tive um relacionamento bem sucedido emtoda vida, e isso ja faz muito tempo. Passei meia decada da minha vida comaquela garota que ambos namoraram no final da escola. Sim, ao contrario devoces eu decidi nao ir aquela festa, o que me fez continuar com ela. Contudo,meu erro foi muito maior que o de voces: abandono. O que ambos fizeram foi umerro adolescente, coisa boba que se esquece com o tempo, as vezes nem chega acalejar. Contudo, meu abandono veio no pior momento possivel. Passamos cincoanos e meio juntos. Fomos felizes por cinco anos. Eu era pobre, nao tinhacarro. Mas ver aquele sorriso lindo toda noite era tao gratificante quanto osalario de um senador. Salario, hahaha, este maldito me subiu a cabeca. Por causa deleacabei desvalorizando minha amada e passei a nao perceber o que acontecia aomeu redor e a nao ouvir os gritos de socorro. Resultado: resolvi sair de casadois dias antes dela descobrir que tinha cancer. Ela ainda tentou mais uma vez,mas a reuniao era mais importante. Ela so queria dizer adeus. Nao restava maistempo, nada podia ser feito. E eu, ao inves de realizar seus ultimos desejos,pedi para que ela descansasse em casa. Pois bem, hoje eu continuo na reuniao,trabalhando, ganhando a vida e ela segue descansando, sendo decomposta em umatumba. Voces dois realmente acham que sabem da vida? Voces conseguem acreditarque a felicidade ou a tristeza extrema sao o segredo da vida? O segredo e um montede coisa, seus inuteis, um monte de coisa condensada numa caixa chamada amor. Eo amor de voces, estando ao seu lado ou nao, continua vivo. Ja o meu amor
estaentre os vermes, sendo corroido a cada dia. E eu, em luto atrasado, corro-mejunto com ela neste mundo.Sua historia etriste, amigo. A questao e que nao posso julga-los. Nao tenho como determinarquem e o mais triste, o mais feliz. Voces, pelo menos, tomaram escolhas. Certasou erradas, elas levaram a algum lugar. Eu passei todo este tempo em cimado muro. Nao fui a tal da festa, nao enviei curriculo, nao fui preso, naoconheci a linda garota, nao tive filhos, nao vivi. Virei o guardiao de um limboonde minhas realidades paralelas se encontram para falar de si mesmas. E umaverdadeira festa, onde todos aproveitam a oportunidade para falar de suasglorias, arrependimentos, desejos. E eu, como bom anfitriao, limpo a sujeiraapos o ultimo convidado ir embora.
area? JZ:A vontade de administrar saiu desde crianca, quando visitava meu pai notrabalho. Me identificava com o lugar e com a atividade exercida por ele. Naadolescencia senti interesse por psicologia, mas ao fazer uma auto avaliacaoentendi que nao passava de um hobby. Blog: Oque passou pela sua cabeca quando viu a chamada para o programa de Trainee daRenner? JZ:Meu investimento valeu a pena e sou capaz de alcancar meus sonhos. Blog:Quais aprendizados obtidos na faculdade foram essenciais para encarar comcompetencia um processo tao exigente como esse?JZ:Visao holistica do processo que rege uma empresa, passando desde missao,valores e culturas ate analise processual e financeira. Blog:Oque voce diria para os alunos de administracao que desejam no futuro participarde processos seletivos de grande empresas? JZ:Fiquem calmos e nao tentem ser melhores que os outros, apenas sejam vocesmesmos, pois a naturalidade e competencia lhe destacarao dos demais. Blog:Quaisos seus planos para o futuro? JZ:Crescer profissionalmente numa empresa, adquirir conhecimento e fundar umnegocio proprio.
Chegamos a mais um fim de semestre e com ele vem as provas da Fundacao Getulio Vargas. Estudem, preparem-se, nao queremos ver ninguem de PS ;-)Calendario P2 2013.1 - 04 a 11 de junho de 2013Calendario PS 2013.1 - 17 a 27 de junho de 2013 No dia 15 de dezembro de 2013 aconteceu mais um Natal Solidario. Mais uma vez nossos alunos e professores foram ao municipio de Igarape-Miri entregar brinquedos para as criancas. Parabens pela atitude! QUAIS LETRINHAS ESTAO FALTANDO ?Componentes: Cartelas com fotos e o nome dos alunos faltando letras, envelopes com as letras que estao faltando nos nomes, colado atras das cartelas.Finalidade: completar as letras que faltam nos nomes.Numero de participantes: grupos de no maximo 4 alunos.Regras:- Distribuir as cartelas para os grupos.- Cada grupo devera preencher os nomes com as letras que faltam.- O grupo que completar todos os nomes primeiro sera o vencedor.DADOS DA TURMAComponentes: dados confeccionados com papel cartao, com fotos dos alunos coladas em cada uma das faces; alfabeto movel; quadro de pregas pequeno, com mais ou menos cinco pregas ( fica mais prazeroso trabalhar com alfabeto movel no quadro de pregas); caixinha com tarefas, papel oficio.Finalidade: producao escrita de letras, nomes palavras e textos.Numeros de participantes: 4 alunosRegras:- O grupo joga o dado e forma no quadro de pregas com o alfabeto movel o nome do colega e registra no papel oficio.- Retira da caixinha de tarefas uma tarefa para realizar a partir do nome montado no alfabeto movel.- Registro da tarefa no papel oficio.- Jogar o dado novamente e proceder da mesma forma.Tarefas para a caixinha de tarefas:- Desenhar e escrever outras coisas que tambem iniciam com o mesmo som do nome formado.- Pesquisar em revistas e jornais, recortar e colar as letras que formam esse nome.- Escreva o nome, a quantidade de letras que precisam para escreve-la e o numero de vezes que abrimos a boca para fala-la.- Construir do seu jeito uma frase ou historia, utilizando o nome formado.JOGO DA MEMORIA DA TURMAComponentes: colar fotos dos alunos em fichas de papel cartao e o nome em outras.Finalidade: encontrar os nomes correspondentes as fotos.Numero de participantes: no maximo 5.Regras:- Espalhar as fichas pelo chao ou sobre a mesa, com as fotos e os nomes voltados para baixo.- Cada crianca vira duas fichas e, se a foto for correspondente ao nome, fica com elas. caso contrario, desvira as fichas.- Ganha o jogo a crianca que conseguir o maior numero de fichas.Quadro de pregas Material: quadro de pregas pequeno, com mais ou menos cinco pregas, saquinho de TNT com as letras do alfabeto para serem encaixadas no quadro de pregas.Finalidade: Formar e analisar grafofonicamente nome ou palavras.Numero de participantes: individual ou em grupos de no maximo 5.Regras:Solicitar que formem nomes.Durante a formacao e depois de formado, fazer a analise grafofonica de cada nome: Com que letra comeca?, Na turma tem outros nomes que tambem comecam com essa letra?, E co esse som? Com que letra termina?...Registrar os nomes formados.CARTELAS DE PALAVRASComponentes: cartelas com figuras e quadrinhos vazios correspondentes a quantidade de letras do
partir dessa palavra, os dois grupos vao formando, alternadamente, uma palavra cruzada a partir de uma letra da palavra do grupo adversario.CAIXINHAS DE FOSFOROS ILUSTRADASComponentes: caixinhas de fosforo encapadas com figuras coladas em cima e o nome da figura colada dentro. Papel oficio.Finalidades: producao escrita de letras, palavras e textos.Numero de participantes: grupos de no maximo 4 alunosRegras:- Distribuir as caixinhas entre os grupos- Os alunos poderao escolher uma tarefa para realizar ou realizar todas elas.Tarefas a serem realizadas em cada grupo:- Unir a figura com a palavra, desenha-la, escrever do jeito que sabem o nome da figura e circular a 1a letra.- Desenhar e escrever outras coisas que tambem iniciam com o mesmo som dos nomes das figuras.- Pesquisar, recortar e colar as letras que formam o nome das figuras.- Escrever quantas letras e preciso para escrever o nome das figuras e quantas vezes abrimos a boca para fala-la.- Construir do seu jeito uma historia utilizando o nome das figuras.A CORRIDA DAS PALAVRASComponentes: 1 tabuleiro com uma trilha contendo 23 figuras (em ordem alfabetica, com a letra inicial da palavra escrita ao lado), 23 envelopes com 3 palavras cada (uma das tres palavras corresponde ao nome de uma das figuras da trilha e o envelope deve estar marcado com a letra inicial das palavras), 1 envelope com 6 cartas coringas, 4 marcadores para a trilha ( para indicar em que casa o jogador esta), 1 dado.Finalidade: Ganha o jogador que chegar ao final da trilha.Numero de participantes: 4 jogadoresRegras:- Joga-se o dado para decidir quem comecara o jogo (quem tiver o maior numero no dado deve ser o primeiro a jogar).- Espalham-se os envelopes sobre a mesa sem abri-los, deixando a letra inicial das palavras (que esta escrita no envelope) virada para cima.- O primeiro jogador lanca o dado e conta as casas que andara (correspondente ao numero do dado).- O jogador verifica a figura que esta na casa que ele esta ocupando e procura o envelope com a letra inicial da palavra correspondente a figura.- Dentro do envelope, o jogador encontrara tres palavras e precisara indicar qual das tres corresponde a palavra que identifica a figura da casa ocupada. Ele devera colocar a palavra em cima da figura.- Se algum jogador perceber que a palavra nao e a correta, deve gritar: coringa.- O jogador que esta com a carta na mao pega uma carta coringa. Se o coringa estiver sorrindo, ele tera a ajuda dos colegas para encontrar a palavra correta (o jogo so continuara quando os jogadores encontrarem a palavra correta). Se o coringa estiver triste, ele nao tera direito a ajuda e o jogador que percebeu o erro tera que achar a palavra correta, mostrar para o grupo e andar uma casa.- O jogador que errou devera voltar a sua posicao inicial na trilha.SAQUINHO DA MATEMATICASaquinhos individuais com material de sucata (tampinhas, palitos, botoes, sementes...) para atividades de construcao e compreensao dos conceitos das operacoes fundamentais ( juntar, acrescentar, retirar, comparar, completar, repartir, multiplicar).BRINCANDO COM OS PEDACINHOSComponentes: cartelas de papel cartao com figuras (figuras de revistas e cartilhas
dez e feitos numa escala de tamanho que permite enfiar uma caixa na outra. O cubo um cabe no dois e assim por diante.PREGUICINHAComponentes: Preguicinha (cartela com dois cortes espacados, com a seguinte frase no alto: Quantas vezes voce abre a boca para falar?), tirinhas com nomes ou palavras separadas por silabas, envelope para serem guardadas as fichas e a cartela.Finalidade: analise grafofonica dos nomes ou palavras, propiciar a elaboracao de novas hipoteses para evolucao do nivel silabico.Numero de participantes: toda turma.Regras:- Alunos em circulo- A professora retira do envelope um nome e pergunta: "Que nome e esse?, Vamos falar esse nome bem devagar? Quantas vezes abrimos a boca para falar este nome? Vamos passa-lo na preguicinha?"- Colocar a fichinha do nome por um dos cortes da preguicinha e bem devagar, ir puxando pelo outro corte para que os alunos possam visualizar e ler pausadamente cada silaba. "Quantos pedacinhos passaram pela boca da preguicinha? Todos esses pedacinhos tem a mesma quantidade de letras?"- Repetir o procedimento com cada nome ou palavras.- Os alunos podem acompanhar fazendo o mesmo com sua preguicinha.LETRAS IMANTADASComponentes: Letras plasticas ou de E.V.A., imas para colar nas letras, painel usado para colocar fotos (zinco, ferro ou aluminio), fichas com palavras ou nomes.Finalidade: Formar e fazer analise grafofonica dos nomes e/ou palavras.Numero de participantes: individual ou alunos divididos em duas equipes.Regras:Dividir a turma em duas equipes.Dividir o painel ao meio com fita adesiva.Um participante de cada equipe sorteia uma ficha.Com a ajuda dos outros membros da equipe, montar no painel com as letras imantadas a palavra ou nome sorteado.Fazer a analise da palavra ou nome formados: Quantas letras foram necessarias para monta-la, Qual a primeira letra, a ultima, Quantas vezes abrimos a boca para fala-la...A equipe que conseguir formar mais palavras ou nomes, ganhara o jogo.ROLETA DO ALFABETOMaterial: Roleta confeccionada de cartolina e colchete latonado (bailarina). Na roleta devera ter todas as letras do alfabeto. Papel oficio.Finalidade: Escrever e desenhar nomes e coisas que iniciam com as letras do alfabeto.Numero de participantes: toda turma ou em grupos.Regras: Dobrar um papel oficio 3 vezes, desdobrar e pontilhar nas marcas das dobras.Dar um "peteleco"no ponteiro da roleta, fazendo-o girar.Escrever em um dos quadros formados com os pontilhados, a letra que o ponteiro parou na roleta.Desenhar e escrever nomes e coisas que iniciam com esta letra.Girar o ponteiro novamente, ate completar todos os quadros.Retirado do Blogger da Tia Lu
alguns combinados em sala , mantendo a harmonia em nosso agrupamento.- Fazer uma linda pombinha com a mao e o pezinho da propria crianca em folha e em seguida, cortar. Depois, basta montar! - Ensaio com as criancas.TERCEIRO MOMENTOPARQUE ..-Desenvolver a oralidade e o gosto pela musica.-Estabelecer relacoes de cordialidade e compreensao ao ouvir e esperar sua vez de falar;-Resgatar valores de amizade e respeito.-Expressar opinioes desenvolvendo a linguagem oral.- Ouvir a musica atentamente e identificar o significado expresso na mesma.- Desenvolver os movimentos amplos, a criatividade e atencao, atraves da coreografia.- Propiciar um momento agradavel para as criancas interagirem entre si, socializando novas brincadeiras. 5o FEIRA 06/09/2016 ATIVIDADES DIFERENTES LINGUAGENS RODA DE CONVERSA : falar sobre a Paz- Ensaio com a Musica ensinando Paz ( sexta cultural) Linguagem oralLinguagem corporalLinguagem musicalCONHECIMENTOCiencias Humanas DESENVOLVIMENTO INTENCIONALIDADES PRIMEIRO MOMENTORODA DE CONVERSA E MUSICAS- Relembrar os combinados em sala e as atitudes das criancas em relacao as demais ensino a paz - Ensaio com a Musica ensinando Paz ( sexta cultural) SEGUNDO MOMENTOPARQUE - Desenvolver a linguagem oral.- Oportunizar a escolha de diferentes musicas pelas criancas, estimulando com isso o gosto pela musica..-Propiciar um momento agradavel para as criancas interagirem entre si, socializando novas brincadeiras. 6o FEIRA 09/09/2016 ATIVIDADES DIFERENTES LINGUAGENS Sexta Cultural Ensinando a paz Linguagem corporalLinguagem musicalCONHECIMENTOCiencias Humanas DESENVOLVIMENTO INTENCIONALIDADES SEGUNDO MOMENTOPARQUE .-Propiciar um momento agradavel para as criancas interagirem entre si, socializando novas brincadeiras.
resulta em bagunca ou poluicao ambiental, mas o que fazer entao para organizar e promover um ambiente mais limpo e saudavel?PARTICIPE!Bemol Ponta NegraAvenida Cel Jorge Teixeira - N 7581 - Ponta Negra Manaus-AM23/09 (Sex)15:00 as 17:00Telefone: (92) 3214-2900Vagas limitadas (70 pessoas)PATROCINADOR: RIMO
Vamos ser praticas na organizacao das roupas de cama, mesa e banho?Entao comece a separar aquelas pecas velhas, rasgadas e sem par que nao combina com nada e de um destino a elas.Feito isso, veja a lista necessaria para esse tipo de roupa:4 jogos de cama; 4 jogos de banho; 4 toalhas para lavabo; 4 toalhas de mesa.E so! Escolha pecas que venham com kits completos, e claro, com lindas estampas, pois alem de sua funcao principal, eles dao um super charme para o seu ambiente! Se quiser ousar, combine a roupa de cama com a de banho, fica um luxo! Nao esqueca, troque as pecas uma vez por semana e de preferencia etiquete e guarde no quarto do usuario da casa. No caso das toalhas de mesa, aproveite para combinar com os jogos americanos que sao lindos e evitam sujar a toalha. Se tiver criancas em casa, vale colocar uma toalha de plastico transpartente por cima. Ja para a roupa de cama, se voce tiver criancas na fase de "fazer xixi na cama" compre pecas avulsas de lencol( que combinem entre si), e ensine o pequeno a trocar as pecas, evita o sentimento de embaraco da crianca, a deixa mais independente e alem do mais, crianca organizagada resulta em adulto organizado. Suber beijos e vamos praticar! Dica Rapida! Uma forma pratica de nao esquecer seus compromissos, e fazendo um check list. Comece anotando todas as tarefas e coisas que voce lembra que tem que fazer, nao esqueca que alguns itens tem prioridade e sao importantes, tente destaca-los dos demais, ou anote separadamente. Revise e va checando a sua lista e marcando os itens feitos. Nao tente gravar tudo, isso so nos estressa e pode confundir as informacoes. Recorra s lista sempre que precisar. Ah!, e se quiser mais praticidade, separe sua lista por temas, por exemplo: criancas, casa, supermercado, lazer..e por ai vai..nao existe nada mais satisfatorio do que tarefa cumprida! Entao,vamos comecar? Bjs Eline O nosso Colirio de hoje e o fofo do Pedro , ele tem 16 anos e mora em Manaus e esta solteiriinho *---*Um defeito que voce tem e uma qualidade? Defeito: Ansioso ; Qualidade: CarinhosoO que uma menina precisa ter para te conquistar? Ela precisa ter um papo bom , e ser bonitaQual e a primeira coisa que voce olha numa menina? As pernas ;o euwoeUma garota que fica com varios caras pra vc e descolada, galinha ou tanto faz? NaoLivro favorito: o menino do pijama listradoQual comida que voce mais gosta: LasanhaComo voce se define? Feio mais legalFilme preferido: Cacador de pipasQual o seu maior sonho: Sair na caprichoTem algum vicio? o Twitter rs.Um Ator e uma atriz preferida? Atriz: Megan Fox ; Ator: Zac EfronO que te faz dar follow e unfollow em alguem !? Dar follow quando a pessoa e legal , e conversa muito , dar unfollow quando a pessoa me pertuba pedindo indicacaoTem alguma historia legal de sua infancia para nos contar? Quando cai de bicicleta quebrei um dente , tive que mandar botar outro , por que nao era mais