necessidades basicas quebeneficia o portador do Autismo com um salario minimo por mes para adeficiencia comprovada, com o nivel de incapacidade para a vida independente e para o trabalho.Para que isso seja possivel e necessario a comprovacao de renda da familiainferior a quatro salarios minimos por pessoa. Em consonancia ao artigo 54 doestatuto da crianca e do adolescente, e dever do estado garantir atendimentoespecializado para pessoas com deficiencia, pois todo cidadao tem o direito aeducacao, qualificando-o para exercer sua cidadania e ao direito do trabalho. A autora relata o fato da inclusao nasescolas ser um processo falho, a falta de funcionarios preparados e o descasode pessoas com necessidades especiais e um desafio a ser vencido; nesse casouma intervencao do profissional de psicologia poderia auxiliar na promocao dainclusao do autista. Para que isso aconteca seria necessario a adaptacao daescola as necessidades individuais dos alunos considerados especiais, naformacao de professores, na melhoria da relacao escola-familia. LIBANEO (2010)cita que no decorrer da historia, os espartanos matavam seus bebes deficientesou deformados. De acordo com a autora no decorrer da historia houveram estagiosde desenvolvimentos para com os deficientes: no primeiro estagio da pre-cristaos deficientes eram maltratados e negligenciados; o segundo estagio, havia nocristianismo uma compaixao e protecao dos deficientes. Entre os seculos XVII e XIX houve umaseparacao em instituicoes no intuito de oferecer uma educacao diferenciada; noquarto estagio, por volta do seculo XX iniciou-se a aceitacao e a inclusao nasociedade. De acordo com a autora muitasdeficiencias poderiam ser evitadas com assistencia medica adequada nopre-natal, no momento do parto e na prevencao de acidentes. Aconstituicao de 1988 (artigo 205e 208) e a LDB de 1996 (artigo 580) entendemque a educacao especial como modalidade oferecida na rede regular de ensino.Essa inclusao deve acontecer com apoio especializado nas escolas para atenderesse publico.3.1 O luto dafamilia Na psicologiafreudiana, o luto se apresenta como uma reacao na perda de algo ou alguem, umaexpectativa construida. Apesar desse sentimento de perda, o luto nao seencontra relacao com a morte. No luto a energia centrada no objeto ou alguem hauma dificuldade de direcionar essa energia a outro objeto podendo levar amelancolia. De acordo com FERRARI (2006) apudFREUD, a melancolia poderia ser vista em algumas manifestacoes:capacidade de reverter-se em mania e perda objetalretirada da consciencia, surgimento deinibicao da produtividade, perda da capacidade deamar, expectativa delirante de castigo, insonia, anorexiaentre outros sintomas que sao diferentes do luto normal. Freud (1974)possibilita uma analise do processo de luto, de perda do objeto desejado, emque o ego tem como finalidade reduzir as frustracoes ou algo ameacador quepossa colocar em perigo a integridade do ego, esses mecanismos permitem oinconsciente a lidar com algo nao resolvido na consciencia do sujeito. O artigodiagnostico autismo - compreender o processo de luto dos pais descrever como a primeiraacao dos pais ou pessoas que estao ligados ao diagnostico do autismo o negar,essa negacao e uma autodefesa e emocional. Os pais podem se comportar de modoque busque de variaveis modos a justificativa para o problema e a partir de umabreve aceitacao procura pesquisar sobre o assunto e possivel formas de cura. Emuma proxima etapa citada no artigo