nao mais dar seus floquinhos. Destaforma, ele seria a pessoa mais rica da cidade e teria o que quisesse.Iludido pelas palavras da malvada, o menino, queera uma das pessoas mais populares e queridas da aldeia, passou a juntarCARINHOS e em pouquissimo temo sua casa estava repleta de floquinhos, ficandoate dificil de circular dentro dela.Dai entao, quando a cidade ja estava praticamentesem floquinhos, as pessoas comecaram a guardar o pouco CARINHO que tinham etoda a HARMONIA da cidade desapareceu. Surgiram a GANANCIA, a DESCONFIANCA, oprimeiro ROUBO, o ODIO, a DISCORDIA, as pessoas se XINGARAM pela primeira vez epassaram a IGNORAR umas as outras na rua. Como era o mais querido dacidade, o garoto foi o primeiro a sentir-se TRISTE e SOZINHO, entao procurou avelha para perguntar-lhe se aquilo fazia parte da riqueza que ele acumularia.Nao a encontrando mais, ele tomou uma decisao: pegou uma grande carriola,colocou todos os seus floquinhos em cima e caminhou por toda a cidadedistribuindo aleatoriamente seu CARINHO. A todos que dava CARINHO, apenasdizia: Obrigado por receber meu carinho.Assim,sem medo de acabar com seus floquinhos, ele distribuiu ate o ultimo CARINHO semreceber um so de volta.Sem que tivesse tempo de sentir-se sozinho etriste novamente, alguem caminhou ate ele e lhe deu CARINHO. Um outro fez omesmo... mais outro... e outro... ate que definitivamente a aldeia voltou aonormal.Queridos pais, Aceitem meu floquinho comoprova do meu carinho, pois e assim que pretendo conduzir meu trabalho neste anode 2011. Quero partilhar com voces a alegria de conviver ede educar nossos pequeninos, com toda dedicacao e prazer!Um abraco cheio de carinho,Desenvolvimento:Cada um ira fazer sua pintura Surpresa, e escrevera num papel o que forma estavendo, o que acha que parece. Depois trocarao com alguem e este devera dizer oque parece para ele.Conclusao: Os pais chegarao a conclusao que cada umtem uma visao diferente de mundo, assim como as criancas, que aprendem do seujeito, veem as coisas de uma maneira propria, e assim como na vida, direcionamseu olhar de acordo como foram vistas, amadas, incentivadas. Cada um aprende deum jeito diferente, num ritmo diferente...sala de aula ou uma sala grande.Material:papel pardo, fita adesiva, musica Peixe vivo, papel sulfite, lapis preto e decor, borracha, giz de cera, tesourinha etc. Desenvolvimento: Faca o desenho de um aquario do tamanho de um papel pardo e fixe-o nalousa.Coloque a musica Peixe vivo para eles ouvirem e peca que cantem juntos...Entregue aos pais um pedaco de papel sulfite (1/4) e peca-lhes quedesenhem um peixinho, como desejarem... (coloque a disposicao lapis preto e decor, borracha, giz de cera, tesourinha etc.) e depois recortem.Peca que, assim que terminem, vao a lousa e fixem seu peixinho noaquario.Apos todos fixados, pecam para que eles observem o que realizaram emanifestem o que entenderam sobre a atividade. Deixe-os a vontade para falar.Se necessario, conduza a conversa para o lado da moral, da etica, dorespeito as diferencas individuais.Todos os peixinhos estao iguais?Por que sao diferentes? Porque todos somos diferentes, temos gostos diferentes, habilidadesdiferentes, conhecimentos diferentes.Todos os peixinhos estao indo para mesmo lado? Por que?Porque temos objetivos, metas e sonhos diferentes, caminhamos porcaminhos diferentes, viemos de familias diferentes