da educacao nestes processos de relacao aluno-professor. A Didatica e a formacao profissional do professor Determina, o autor, que as duas dimensoes da formacao profissional do professor para o trabalho didatico em sala de aula. A primeira destas dimensoes e a teorico-cientifica formada de conhecimentos de filosofia, sociologia, historia da educacao e pedagogia.A segunda e a tecnicopratica, que representa o trabalho docente incluindo a didatica, metodologias, pesquisa e outras facetas praticas do trabalho do professor. Neste subtitulo, Libaneo define a didatica como a mediacao entre as dimensoes teorico-cientifica e a pratica docente. CAPITULO 02 - Didatica e Democratizacao do Ensino Neste capitulo, continua a discussao colocada no capitulo anterior, sobre a democratizacao do ensino e a importancia de oferecer este de qualidade e a toda sociedade. Inicia com a colocacao que a participacao ativa na vida social e o objetivo da escola publica, o ensino e colocado como acoes indispensaveis para ocorrer a instrucao. Levanta e responde algumas perguntas envolvendo a escolarizacao, qualidade do ensino do povo e o fracasso escolar, fala tambem da Etica como compromisso profissional e social. A Escolarizacao e as lutas democraticas Realmente a escolarizacao e o processo principal para oferecer a um povo sua real possibilidade de ser livre e buscar nesta mesma medida participar das lutas democraticas, o autor endente democracia como um conjunto de conquistas de condicoes sociais, politicas e culturais, pela maioria da populacao para participar da conducao de decisoes politicas e sociais. Libaneo, (1994, 35) cita Guiomar Namo de Mello: "A escolarizacao basica constitui instrumento indispensavel a construcao da sociedade democratica", fala tambem dos indices de escolarizacao no Brasil, mostrando a evasao escolar e a repetencia como graves problemas advindos da falta de uma politica publica, de igualdade nas oportunidades em educacao, deixando como resultado um enorme numero de analfabetos na faixa de 5 a 14 anos. A transformacao da escola depende da transformacao da sociedade, afirma Libaneo, e continua dizendo que a escola e o meio insubstituivel de contribuicao para as lutas democraticas.O Fracasso escolar precisa ser derrotado Nessa parte, o autor fala mais detalhadamente deste grave problema do nosso sistema escolar, detalha graficos que apontam para um quadro onde a escola nao consegue reter o aluno no sistema escolar. Aponta muitos motivos para isto, mas considera, como principal, a falta de preparo da organizacao escolar, metodologica e didatica de procedimentos adequados ao trabalho com as criancas pobres. Isto acontece devido aos planejamentos serem feitos prevendo uma crianca imaginada e nao a crianca concreta, aquela que esta inserida em um contexto unico. Somente o ingresso na escola pode oferecer um ponto de partida no processo de ensino aprendizagem. Levanta, tambem, neste capitulo, outros fatores como dificuldades emocionais, falta de acompanhamento dos pais, imaturidade, entre outros. Cita aqui David Ausubel que afirma que o fator isolado mais importante que influencia a aprendizagem e aquilo que o aluno ja conhece, complementa dizendo que o professor deve descobri-lo e basear-se nisto em seus ensinamentos.As tarefas da escola publica democratica Todos sabemos da importancia do ensino de primeiro grau para formacao do individuo, da formacao de