Artigo 225 - Todos temdireito ao meio ambiente ecologicamente equilibrado, bem de uso comumdo povo e essencial a sadia qualidade de vida, impondo-se ao PoderPublico e a coletividade o dever de defende-lo e preserva-lo paraas presentes e futuras geracoes. (Constituicaoda Republica Federativa do Brasil 1988).Para a semana do Meio Ambienteorientamos nossas acoes em quatro vertentes, articulando projetosque ja haviamos iniciado. Estas acoes serao apresentadasordenadamente, mas elas foram desenvolvidas juntamente com os alunosde forma integrada. Iniciando a atividade, escrevemos, na semanaanterior, bilhetes que foram entregues a membros da comunidadedurante nossa Primeira Caminhada Ecologica.Neste caminhar pela comunidadeos estudantes e professores encontraram alguns entraves relacionadosa um ambiente saudavel.A) Ambienta Rio / EducacaoAlimentar Neste eixo, aprofundamosum pouco mais as atividades que desenvolvemos relacionadas a Semanade Alimentacao Escolar 2013. Estas atividades estiveramrelacionadas com o gasto de agua na agricultura, a importancia doAproveitamento Integral dos Alimentos, a possibilidade depodermos plantar em areas pequenas, a utilizacao de garrafas pet,para a construcao de hortas e canteiros. Ainda neste eixo fomosvisitar o Museu da Mare, que estava apresentando uma exposicao Asaguas continuam a fluir....B)Ambienta Rio / Sou Pai, Sou Aluno Neste eixo, reforcamosos trabalhos que se relacionam com a relacao familiar, aimportancia do adulto retomar os estudos pois isto contribui para odesenvolvimento de aprendizagem de seus filhos, netos, sobrinhos,etc, matriculados nas escolas. Assim, aproveitamos a utilizacao demateriais como caixas, sobras de papel, tecido, garrafas pet, entreoutros. Utilizando esta gama de materiais vivenciamos oficinas deelaboracao de brinquedos.C) Ambienta Rio / A EJA naluta pelo direito a um ambiente e a uma vida saudaveis Sabemos que o meioambiente produz diversos beneficios aos seres humanos em suas variasfuncoes, um deles e melhorar a qualidade de vida. Nesta vertentetrabalhamos com videos que tinham como foco a valorizacao da vida,a formacao de um novo estilo de vida, sem consumismo excessivo, semo desperdicio de recursos e sem degradacao ambiental. Apos assessoes realizamos debates.D) Ambienta Rio / AgendaCultural As acoes quedesenvolvemos neste eixo relacionaram-se a trabalhos de artes comutilizacao de diferentes materiais. Trabalhamos com o artistaVictor Muniz, conhecido pelos alunos apos atividade no Museu BelaMare, que trabalha com a arte contemporanea. O trabalho deste autorcontribui para que os alunos criassem seus proprios trabalhos,utilizando material de sucata. Ao final da semana, abrimos aescola para a comunidade. Os trabalhos desenvolvidos foramapresentados por todos. Tivemos tambem uma leitura de bilhetesescritos pelos alunos durante a semana e, ainda, um varal desugestoes, onde os visitantes puderam apresentar solucoes ouproblemas relacionados ao tema em questao.E) Exposicao dos Trabalhos aberto a Comunidade:Nestas atividades, pretendemossensibilizar os alunos para a questao ambiental. Conviver comsituacoes que agridem o meio ambiente acaba nos levando anaturaliza-las, acreditando que e deste jeito mesmo que tem queser. Portanto, e preciso possibilitar aos estudantes um novo olhar,a partir de mirantes construidos coletivamente, os quaiscontribuirao para a desnaturalizacao desta realidade. Compreendemos que oconhecimento e construido na pratica. Esses saberes adquiridos emsala de aula ou na comunidade, por meio da observacao, pesquisas oudebates, contribuem tambem para a formacao de uma conscienciaecologica, o que possibilita assumirmo-nos como parte deste planeta.Texto: Helaine Alves e Angelica Getirana Com a finalidade de promover uma melhor integracao do Programa Mais