A cidadania do seculo XXI requer do individuo que saiba ler os produtosde midia e que seja capaz de questionar suas estrategias. Ler os produtos damidia implica tanto numa leitura dos textos escritos, quanto dos textos sonorosou visuais transmitidos pelas midias. Apesardas grandes tecnologias existentes e de praticamente quase todas as escolas jausufruirem de muitos equipamentos tecnologicos, em minha opiniao ainda seutiliza pouco nas escolas a midia por falta de uma maior interacao de algunsprofissionais com a modernidade. Muitos professores tem dificuldades em utilizar os instrumentostecnologicos, ou seja, ainda nao estao preparados para esse uso. Nossos alunossao da era das novas tecnologias por esse motivo na maioria das vezes tem ummaior dominio deixando assim o professor constrangido diante da situacao. Analisando o texto na Educacao no contexto Escolar: mapeamentoscriticos dos trabalhos realizados nas escolas de Ensino Fundamental em Florianopolis,pude observar muitas experiencias interessantes desenvolvidas nas escolas deFlorianopolis, certamente de muita valia para o crescimento da Midia naEducacao. A que mais me chamou a atencao foi como a gravacao da voz para umpossivel trabalho de socializacao, em relacao a timidez e a gagueira, entao amidia nao foi so usado para o desenvolvimento do projeto em si, e sim, tambemcomo recursos na intervencao do envolvimento de outros profissionais paracontribuir para o processo ensino aprendizagem. Espera-se que todas as escolas comecem a utilizar a midia com intuito docrescimento da educacao, ja que esta acontecendo capacitacoes para melhoroperacionalizacao das midias. REGISTRO DIGITAL DAEXPERIENCIAO projeto esta sendo executado naEscola Municipal Professora Izaura Pinto Guimaraes com as turmas do 1o Aperiodo matutino e 2o B do periodo vespertino e 5o ano C do periodo vespertino envolvendo umtotal de 79 ( Setenta e nove) alunos, e ate o momento com duracao de 08 ( oito)horas aula.A aplicabilidade do projeto tevecomo foco fazer com que os alunos desenvolvessem o conteudo curricularapresentado no estudo das Fabulas atravesdo conhecimento e manuseio de todas as tecnologias disponiveis naescola durante as Aulas na Salade Informatica, utilizando o Computador e as ferramentascomo Paint, Word,navegacao pela internet ( leitura, atividades de copiar e colar imagens),assimpossibilitando colocar efetivamente estes conhecimentos em pratica nasociedade. Acreditamos que as atividades planejadas,principalmente quando envolvem a tecnologia, sao capazes de despertar grandeinteresse nos alunos e com certeza expectativa aos docentes. O ProjetoRecontando Fabulas com o Tema Licao de Vida foi recebido pelos alunos comgrande entusiasmo atraves da leitura filmica de Bee Movie. Com as inferencias feitas pelaprofessora no decorrer do filme as criancas do 1o e 2o ano participaram eentenderam o conceito de fabula bem como realizaram o reconto oral da narrativaque posteriormente na Aula de Informatica fizeram o registro em desenhoutilizando Paint para representar o que entenderam da fabula.Duranteo desenvolvimento da atividade na STE os alunos do 1o Ano recriaram a fabulaatraves de desenho no Paint maravilhosamente,enquanto que os alunos do 2o Ano sentiram muita dificuldade ao navegar pelainternet. e ao utilizar o Paint, algo que nos surpreendeu ja que os mesmoshaviam frequentado aulas na sala de informatica no ano anterior.mas dentro desuas potencialidades concluiram a atividade proposta. Os alunos do 5o ano no primeiromomento navegaram pela internet atraves do Google