Pelo o ludico a crianca faz a representacao de seu universo social. A partir do brinquedo, acontecem adaptacoes, acertos e erros, possibilitando a busca por solucoes de problemas que vao tornar a crianca um sujeito autonomo ( Rodrigues,2000). A natureza da crianca e ludica de movimento de curiosidade, de espontaeidade. Negar esta natureza e negar a propria crianca. Mas qual o significado do termo ludico?No dicionario analogico, de ideias afins, de santos Azevedo (apud ROSAMILIA,1979), as palavras relativas a ideia "ludico" nao tem referencia especial. Nem a palavra jogo. Aparecem as palavras brincadeira, brincalhao, brincar e brinquedo no indice remissivo. Remontando aos topicos alegria, divertimento, espirito humorista e ridicularizacao. A elas corresponedem os antonimos, tristeza, enfado, pobreza de espirito e chatice. Pode-se de prender, ja de inicio, que a brinacdeira e sempre relacionada a alegria, a felicidade.Numa analise geral em varios dicionarios, o verbete ludico sempre se refere aquilo que tem carater de jogo, brinquedo ou divertimento. Segundo Lieberman (apud ROSAMILIA, 1979,p.5) o ludico e um traco da personalidade que persiste na infancia ate a juventude e idade adulta. De acordo com essa autora, compreende tres tracos componentes: a alegria, o senso de humor e a espontaneidade. Portanto, o que caracteriza o jogo, o ludico, o brincar e a satisfacao e a alegria. Vivemos hoje em um mundo de informacoes e imagens. Para onde olhamos nos deparamos com ideias e mensagens variadas que ilustram o cenario do mundo. Nesse universo se encontram as aldeias globais representadas pela tao falada era digital que tem contribuido de maneira determinante para o avanco dos meios de comunicacao, da arte, da ciencia, da tecnologia e tambem da educacao.No seculo XX com a popularizacao da ficcao cientifica, surgiram muitas maquinas pensantes que foram citadas em livros, revistas, filmes, historias em quadrinhos e no radio. Entramos em uma era onde milhoes de pessoas, todos os dias, acessam arquivos e programas de computador, navegam nas redes de informacao, retiram dinheiro nos caixas automaticos de bancos e enviam e recebem informacoes pela internet, fazendo uma leitura de mundo completamente diferente da que era conhecida.O computador e a internet vem tornar verdadeira a ficcao cientifica se firmando como um importante braco da comunicacao virtual, pois ela une povos e ideias, vence barreiras de tempo e espaco. Leitor/navegador sao convidados, a partir de varias situacoes, a clicar sobre o que deseja ler e descobrir no mundo.Bakhtin (1976, in: Freitas), em seus escritos, antecede em muito o mundo da cibercultura. Destaca que para compreender a arte como sistema dinamico de signos axiologicos (estudo de alguma especie de valorem especial dos valores morais), e necessario pensa-la num conjunto interativo de tres elementos: criador, contemplador e topico. Na visao bakhtiniana, a vida social e definidora na construcao dos significados. As experiencias de vida e a aprendizagem refletem nossa forma de estar na coletividade (Presenca Pedagogica agos/2002p.65). A informacao que temos hoje esta afetando as experiencias de leitura do autor-leitor-obra o que ja era pensado tambem nos estudos de Vygotsky.A partir da reflexao desses autores, podemos nos situar no contexto escolar e nos laboratorios de informatica