1. IntroducaoA Psicopedagogia constitui-se em uma justaposicao de dois saberes - psicologia e pedagogia - que vai muito alem da simples juncao dessas duas palavras. Isto significa que e muito mais complexa do que a simples aglomeracao de duas palavras, visto que visa a identificar a complexidade inerente ao que produz o saber e o nao saber. E uma ciencia que estuda o processo de aprendizagem humana, sendo o seu objeto de estudo o ser em processo de construcao do conhecimento. Surgiu no Brasil devido ao grande numero de criancas com fracasso escolar e de a psicologia e a pedagogia, isoladamente, nao darem conta de resolver tais fracassos. O Psicopedagogo, por sua vez, tem a funcao de observar e avaliar qual a verdadeira necessidade da escola e atender aos seus anseios, bem como verificar, junto ao Projeto Politico-Pedagogico, como a escola conduz o processo ensino-aprendizagem, como garante o sucesso de seus alunos e como a familia exerce o seu papel de parceira nesse processo. Considerando a escola responsavel por grande parte da formacao do ser humano, o trabalho do Psicopedagogo na instituicao escolar tem um carater preventivo no sentido de procurar criar competencias e habilidades para solucao dos problemas. Com esta finalidade e em decorrencia do grande numero de criancas com dificuldades de aprendizagem e de outros desafios que englobam a familia e a escola, a intervencao psicopedagogica ganha, atualmente, espaco nas instituicoes de ensino. O presente artigo, que surgiu da preocupacao existente com nossa pratica como educadora e de nossa crenca de que cada um constroi seus proprios conhecimentos por meio de estimulos, tem justamente o objetivo de fazer uma abordagem sobre a atuacao e a importancia do Psicopedagogo dentro da instituicao escolar.2. A Formacao do Psicopedagogo e a Regulamentacao da ProfissaoNo Brasil, a formacao do psicopedagogo vem ocorrendo em carater regular e oficial desde a decada de 70 em instituicoes universitarias de renome. Esta formacao foi regulamentada pelo Ministerio da Educacao e Cultura (MEC) em cursos de pos-graduacao e especializacao, com carga horaria minima de 360h. O curso deve atender as exigencias minimas do Conselho Federal de Educacao quanto a carga horaria, criterios de avaliacao, corpo docente e outras. Nao ha normas e criterios para a estrutura curricular, o que leva a uma grande diversificacao na formacao. Os cursos de Psicopedagogia formam profissionais aptos a trabalhar na area clinica e institucional, que pode ser a escolar, a hospitalar e a empresarial. No Brasil, so poderao exercer a profissao de psicopedagogo os portadores de certificado de conclusao em curso de especializacao em Psicopedagogia em nivel de pos-graduacao, expedido por instituicoes devidamente autorizadas ou credenciadas nos termos da lei vigente - Resolucao 12/83, de 06/10/83 - que forma os especialistas, no caso, os entao chamados "especialistas em psicopedagogia" ou psicopedagogos. A lei que trata do reconhecimento da profissao de psicopedagogo esta na camara dos deputados federais. Psicopedagogos elaboraram varios documentos nos anos de 1995 e 1996, explicitando suas atribuicoes, seu campo de atuacao, sua area cientifica e seus criterios de formacao academica, um trabalho que contou com a colaboracao de muitos. O