2002 p. 15) Na perspectiva de desvelar a retorica ilusionista[1] impetrada pelo governo Tarso no documento que chama a Proposta Pedagogica para o Ensino Medio Politecnico e Educacao Profissional Integrada ao Ensino Medio atraves do qual apresenta uma proposta de reestruturacao, e tendo em vista que no Resumo do Processo de Conferencia - item 3o p.4 - apresentado pelo governo diz: As contribuicoes e aprofundamentos oriundos dos participantes, em cada etapa nao poderao ser contraditorias ao Documento do SEDUC, nem ferir a nova legislacao do Ensino, ja que a conferencia em suas diferentes etapas nao tem carater deliberativo e sim indicativo e propositivo. No entanto o governo chama sua proposta de reforma de democratizacao da gestao (p.3) e construcao coletiva (p.4) sendo contraditorio com seus proprios criterios, ja que as conferencias nao irao alterar o carater do documento, ou seja, o governo quer que a comunidade escolar participe como plateia e nao como sujeitos de seu processo historico, por que nada do que for discutido e proposto como resolucao que contrarie o documento apresentado pelo SEDUC sera alterada no documento. As conferencias serviram apenas para legitimar os desmandos do governo, e forjar um teatro perante a opiniao publica que este governo tem uma pratica democratica. O conceito de Democracia e, tambem, questionado de um modo que parece paradoxal. De fato, na medida em que corresponde a um sistema politico que procura assegurar, atraves do contrato social, a compatibilidade entre as liberdades individuais e uma organizacao comum da sociedade, ele ganha, sem duvida, cada vez mais terreno e corresponde, plenamente, a uma reivindicacao de autonomia individual que se observa por todo mundo. Contudo, a sua aplicacao nos paises, que comecaram por serem seus promotores sob a forma de democracia representativa nao deixa de ter, ao mesmo tempo, grandes dificuldades O sistema de representacao politica e o modelo de exercicio de poder que caracterizam entram, muitas vezes em crise: a distancia entre governantes e governados, a excessiva emergencia nos meios de comunicacao social de reacoes emocionais efemeras e oportunistas, a politica-espetaculo, tornada possivel pela mediatizacao dos debates, ate mesmo a imagem de corrupcao do mundo politico, fazem com que alguns paises corram o risco de ter um governo de juizes e do desencanto dos cidadaos pela coisa publica. (Delors, 2006 p. 53).Todas as declaracoes sobre inclusao social, maior democracia e emancipacao humana nao condizem com sua pratica politica, ja que a reforma educacional esta sendo imposta por Decreto, sendo assim, viram palavras vazias e sem significados. O documento do governo diz: desenvolver um projeto educacional que atenda as necessidades do mercado (p. 9), porem, e importante dizer que este e o intuito principal do projeto do governo e adaptar a educacao as mudancas impostas pelo mundo do trabalho, isto e preparar e suprir a mao de obra para o mercado formando trabalhadores que submetam ao aumento da exploracao capitalista, isto e, conforme os argumentos do proprio governo trabalhadores flexiveis e resistentes ao estresse. Na atual forma hegemonica de disciplinamento do trabalho, a organizacao toyotista do trabalho, novas demandas para a formacao de um trabalhador