Clezio e seus aeromodelos. Eu voando o PT-19 Misael preparando pra decolarpousando so com uma rodaAqui a galera reunidajhonatan mamadopotocaMisaelManel e micharia coiote com a camara ALGUNS AMIGOS QUE ESTAO AQUI COM A GENTE. Aqui a galera e os desbravadores que estiveram nos prestigiando neste Domingo.Galera reunidaAqui comecou nosso Club de Aeromodelismo, e vamos crercer.Olha um pastinha aiMicharia, Potoca, e Ariel.Clesio (comadante Hamilton) e ArielNossos amigos Desbravadores acompanhando os aerosEu e meu velho coiote,Meu coiote e velhinho,mas quando vem no rasante de dorso lambendo a pista nao parece.Detalhe: Olhe que ele tem dois suportes para camera, um da gopro e outro em velcro na asa.Depois dos voos, de ter limpado e guardado os aeros e hora de tomar uma geladinha.Curtindo uma fogueirinha tomando uma Cervejinha e curtindo a gelera.Eu eo ClesioClesio depois de umas duas SkolPotoca ele tomou so as que estao no chao.Micharia e Clesio. Prof. Dr. Leandro R. Tessler Prof. Associado - IFGW - UNICAMPCoordenador Executivo - Comvest - UnicampO Vestibular Nacional da Unicamp tem suas origens em 1985 quando o prof. Rubem Alves, entao Assessor especial do reitor para assuntos de ensino enviou uma serie de oficios ao reitor da Unicamp sugerindo a formacao de "uma comissao que se dedique a fazer estudos e apresentar sugestoes de alternativas aos atuais exames vestibulares". Nesse oficio foi feito um diagnostico cruel (e infelizmente ainda atual) do efeito nocivo que o vestibular vinha tendo sobre o ensino fundamental e medio. Vale a pena citar "a deformacao do espirito cientifico, que depende da capacidade de fazer perguntas, mais que da habilidade de dar respostas, que convive com a duvida" e tambem "A sua evidente injustica social" e "A sua inutilidade". Em 1986 foi criada a Comissao Permanente para os Vestibulares da Unicamp (COMVEST) e desde 1987 a Unicamp elabora e aplica seu proprio vestibular. Como peculiaridades, esse vestibular tem entre seus objetivos selecionar "estudantes capazes de expressar-se com clareza, organizar suas ideias, estabelecer relacoes, demonstrar capacidade para interpretar dados e fatos, elaborar hipoteses e dominar os conteudos das disciplinas do nucleo comum do ensino medio". Note que o dominio dos conteudos e a ultima das caracteristicas desse perfil. Outro dos objetivos explicitos e "Interagir com os sistemas de ensino fundamental e medio e contribuir para o redirecionamento do ensino". Para conseguir alcancar esses objetivos foi preciso criar uma nova cultura que passou pelo estabelecimento de um novo modelo de vestibular. Esse vestibular ocorre em duas fases, ambas puramente discursivas. A primeira fase consiste em uma redacao elaborada a partir de uma coletanea de textos (que vale metade da prova) e questoes muito elementares, em geral com formulacao interdisciplinar. Desde 1999 a primeira fase e toda articulada em torno de um tema unico. Passam para a segunda fase os candidatos que obtem pelo menos 50% da pontuacao. Todos os aprovados fazem todas as 8 provas da segunda fase. As provas buscam privilegiar a leitura, a articulacao de ideias e a expressao em lugar de conhecimento memorizado. Alem disso o vestibular e aplicado em varias cidades do estado de Sao Paulo e em capitais de