p { margin-bottom: 0.21cm; }a:link { color: rgb(0, 0, 255); }Nesta unidade foipossivel pensar sobre um projeto aplicado com alunos na areatecnologica. Hoje e muito comum se trabalhar com projetos,entretanto os projetos sao levados pronto ao aluno que precisaapenas responder a determinados quesitos.E importante que oaluno participe do processo de criacao do projeto para que istosirva como estimulo em sua participacao das atividades. E cada vez mais evidente a necessidade em se integrar teoria epratica, mas ainda ha dificuldades a se superar. O mesmo acontececom os alunos, sabem dizer tudo sobre meio ambiente, solidariedade,respeito, mas muitos nao colocam em pratica. O educador tambemdomina inumeros conteudos, sao multifacetados (professor, medico,psicologo), mas quando se trata de inovar ha certa resistencia.Existe ainda muitas aulas tradicionais com pouco recurso inovador.Alguns infelizmente resistem ao avanco tecnologico. A mudanca ecerta. Ao ler um livro de Jussara Hoffman ela dizia em um doscapitulos que quando pensamos em mudar de casa ficamos empolgados:casa nova, melhor, mais aconchegante, etc., mas quando iniciamos amudanca, carregando caixas, guardando objetos, desconstruindo avelha casa percebemos que nao e facil mudar. Ha muito trabalhoempenhado nisso, mas se nao desorganizamos a velha casa, naoorganizamos a nova.Acredito que o diferencial entre todas as metodologias, como afirmaBarbosa,em sua entrevista ao programa Salto para o Futuro quando diz que oCurriculo que inclui o uso tecnologico como fonte de pesquisa e quedesperte a curiosidade, certamente tera exito e aprendizagem para avida real. Entao a diferenca esta entre despertar o interesse e acuriosidade do aluno, pois se percebe a relacao direta entre o queesta aprendendo na escola e as ferramentas que precisa para usar navida.Tecnologia hoje e fato. Os seres humanos dependem destes recursospara facilitar a vida, aprender e ter entendimento do mundo em queparticipam socialmente e este processo tem que fazer parte do ensinoescolar.erika.rosa24/11/2010 p { margin-bottom: 0.21cm; }Eu naoconsigo conceber nos dias atuais uma escola que nao use a Internet.Sei que ter Internet e um problema de amplitude maior que umcoordenador pedagogico, o diretor e o professor muitas vezes, naopodem alcancar, ate mesmo pela burocracia dos projetos, aquelesPPPPs da vida, e os aspectos legais que acabam dificultando muito oprocesso.Ontem, entrei numa escola e no horario do lanche perguntei a um aluno, quantas vezes tinha ido ao Laboratorio de Informatica, e a crianca me disse que nenhuma vez. Fiquei mesmo triste! Agora eunao consigo entender como uma escola pode ter Laboratorio de Informatica, projetos como o UCA ou semelhantes nas escolasparticulares, e o professor nao leve este mundo ao aluno. E comoprivar alguem de um direito fundamental. O fato de que eu nao gostede comer feijao, nao pode me impedir de deixar os alunosexperimentarem. E como tirar a bengala do cego, ele vai dar um jeitopara viver, mas a bengala facilita muito! Umacoisa so e para se pensar, o que leva o mundo inteiro a usar essaparafernalha, o que seduz tanta gente, o que faz com que tantodinheiro gire em torno desta maquina ? Bem,atraves desta podemos discutir e conhecer qualquer assunto, qualquerlugar, ainda mais com a qualidade das imagens, tridimenssionais, etce tal. Tambem a quantidade de sites e programas dirigidos