Posso resumir nossa aula de hoje em duas palavas: MUITO TRABALHO. Mesmo nao publicando o resultado da nossa manha de estudos, adianto que este encontro serviu para preparamos, elaboramos, discutirmos e organizamos o trabalho sobre a regiao sudeste. Tal atividade foi proposta em sala de aula, ainda no sabado passado, onde os alunos foram divididos em cinco grupos, de forma aleatoria, cabendo a cada qual a apresentacao de uma das regioes do pais. Fazem parte do meu grupo as colegas Ana Priscila, Mayara, Marta e Janete e conforme conversas em sala e via email, nosso trabalho tera tres vertentes de apresentacao: a lingua, a gastronomia e atualidades. O resultado de tudo isso sera publicado aqui apos a aula do dia 12 de maio... Ate la apenas expectativa..... Semana que vem assisto ao filme "Espelho, Espelho Meu": uma recontagem de um dos mais conhecidos contos de fadas da nossa historia, que traz como protagonista nada menos que a consagradissima Julia Roberts.... Ate mais. No primeiro encontro domodulo que trata sobre as Oficinas Culturais iniciamos a manha de estudosrealizando uma atividade, como segue:(Clique na imagem para ampliar)No que se refere aospatrimonios culturais materiais, dos quais eu vivencio, cito como destaques aspracas, monumentos publicos, construcoes historicas, igrejas, obras plasticas,livros e feiras. Quando cito os patrimonios imateriais sao mencionados osfestivais (musica, danca e teatro), culinaria, prosas, visitas a pontos turisticos,clima e encontros com fins de barganha popular, conhecidos tambem como briques.Na sequencia, acompanhamosalgumas explanacoes sobre o que e cultura e sua importancia para a sociedade,entendo que esta e toda a forma de expressao das pessoas, isto e, qualquerresultado da interacao humana. Neste momento assistimos umvideo sobre o tema, bem como acompanhamos diversas expressoes e exemplos decultura de outros povos, a saber: o fado, de Portugal; o Fandango, dosertanejo; o folclore, de Antonina e Morretes; os tuneis subterraneos e a lendado Teatro Guaira, em Curitiba.Ao final da aula discutimosa respeito das culturas popular e erudita, perpassando tambem pelo conceito decultura de massa. Exemplos e discussoes a respeito compuseram o desfecho desseencontro, que trouxe como saldo o aumento da percepcao do papel dos sujeitospara os veiculos de comunicacao.Por hora e isto. Ate logo! Paraacompanharmos a evolucao dos computadores, uma sequencia cronologica foiestabelecida, falando de acontecimentos que possibilitaram a visao de um novopatamar tecnologico. Assim, comecamos em 1950 com apremissa que ja existiam computadores.Logicamente nao se pareciam nem um pouco com o que temos hoje, mas jarealizavam alguns calculos complexos em pouquissimo tempo. Nessas seis decadasapos o surgimento dos primeiros, algunselementos desapareceram enquanto outros componentes foram criados, dando a carados computadores de hoje. Na primeira geracao encontramos oENIAC e o UNIVAC, destinados apenas a funcoes de calculos, sendo utilizadospara resolucao de problemas especificos. Como eles nao contavam com umalinguagem padronizada de programacao, cada maquina possuia seu proprio codigo epara novas funcoes, era necessario reprogramar completamente o computador.Portanto, para cada novo problema uma programacao nova era exigida. Falando especificamente do ENIAC,ele possuia quase 18 mil valvulas eletricas (troca de sinais por meio depulsos), media cerca de 30 metros epesava quase 14 toneladas. Deste modo, com poucas horas de utilizacao, essasvalvulas