Oficina 4TP4 - Unidade 16 Secao 2POEMA CONCRETOPrimeiramente fiz uma pesquisa, "Como podemos homenagear uma pessoa? E uma cidade?" Eles foram falando varias maneiras como: contar a historia da pessoa/ cidade, soltar baloes(bexigas), fazer uma festa com bolo, shows, planatando arvores (adorei essa), e escrever sobre a cidade, chegou onde eu queria! Comentei que poderia relizar praticamente todas as ideias, mas uma em especial gostaria muito que eles realizassem, que era o poema concreto.O tema escolhido nessa unidade foi novidade para os alunos, eles nao conheciam. Ficaram encantados com visualizacao do poema demonstrado na aula sobre o aniversario de Sao Paulo.No momento que questionei quanto aos habitantes e a lugares que poderiam representar nossa cidade virou gozacao. Tive que chamar a atencao dos alunos e faze-los refletir sobre o valor de nossa cidade, se nao existisse sera que tantas familias teriam um bom emprego, um bom lugar para se morar, para se viver... Que temos o privilegio de ter pessoas de quase todas as regioes do Brasil em nossa cidade.Em dupas e trios, produziram o poema concreto parabenizando nossa cidade, Campo Verde, que fara 21 anos no dia 04 de Julho. Quase nao houve reescritura, so os casos de ortografia; em contra-partida alguns alunos tiveram que reorganizar o tamanho dotexto com a imagem pre-estabelecida. Quanto essa tividade fiquei bastante feliz em levar algo novo e que os mesmos gostassem bastante.PLANO DE AULAO ENSINO DA ESCRITA COMO PRATICA COMUNICATIVAObjetivo Geral: Relacionar as praticas comunicativas com o desenvolvimento e o ensino da escrita como processo.Objetivos Especificos:* Questionar sobre maneiras de homenagear uma pessoa, uma cidade;* Apresentar poemas concretos;* Explicar a funcao e a estrutura de um poema concreto;* Relembrar dados da cidade de Campo Verde;* Produzir um poema concreto;* Expor as producoes na escola;Metodologia: As aulas serao desenvolvidas:1 passo: Questionar os alunos sobre maneiras de se homenagear uma pessoa, uma cidade;2 passo: Ler e mostrar o poema concreto do aniversario da cidade de Sao Paulo e mais outros exemplos;3 passo: Explicar o poema concreto visual;4 passo: Discutir sobre a cultura local; Onde nasceu a cidade de Campo Verde? Qual e a data que ela foi emancipada? De onde sao os habitantes? Como sao as festas locais? Quais sao os lugares mais populares? Quais os lugares da cidade a representaria?5 passo: Reunir em duplas ou trios e escolher uma das duas ideias propostas ou inventar outra e produzir um poema concreto parabenizando Campo Verde;6 passo: Expor os trabalhos na escola.Recursos: - Livro TP4 Gestar II;- Texto impresso;- Sulfites;Avaliacao: Os alunos serao avaliados considerando todo o processo de construcao e reconstrucao dos conhecimentos da seguinte forma: participacao durante as aulas; producao textual; comportamento. TP 2 Unidade 8 Secao 3 Figuras e linguagem literaria Concurso de Declamacao de Poemas Escolhi este tema para proporcionar aos alunos uma aula de literatura diferente. A escolha dos poemas deixei que os mesmos procurassem e se identificassem, apareceu varios escritores de destaque como Fernando Pessoa, Ana Maria Machado, Chico Buarque... Para que todos participassem e ainda contribuissem com o concurso, optei por criar uma ficha avaliativa cujo criterios eram: * leitura,