perdao por ter perdido tanto tempo evitando a Ti.Fugindo da Tua presenca, evitando o amor que queria entregar em intimo a mim ... Nao imaginava como seu amor era infinito, como teus planos eram verdadeiros e puros com minha vida.Minha vontade as vezes parecia certa aos meus olhos, mas de repente o Senhor me mostrou o caminho a seguir.Me mostrou que nada daquilo que planejava era a melhor opcao, seus planos eram maiores e melhores do que imaginava.Sei que estar aqui nao e facil, ninguem disse que seria, mas eu quero , anseio , preciso de Ti! Simplesmente quando tudo dizer que nao, vou crer e dizer: Te Amo Senhor, a minha confianca esta em Ti ! Esta ai uma resposta dificil e porisso convido o leitor a pensar comigo e tirar suas proprias conclusoes. Vamos comecar nossa reflexao com a definicaode ambos os termos: Eficaz / Eficiente. Segundo PauloKrieser, mestrando em Administracao de Empresas pela USP e Graduado em Cienciada Computacao pela UFRGS: Para fins de analogia e exemplificacao,podemos dizer que a eficiencia e cavar,com perfeicao tecnica, um poco artesiano; eficacia e encontrar a agua. Transferindo a definicao para onosso tema, sobre o professor em si, inicio pensando no professor certinho enaquele que de fato funciona, ensina, desenvolve, marca a vida do aluno. Entretanto, nao se engane! Um nao exclui o outro, evidentemente! Tem sido em torno de 30 anos de experienciaem contato com a educacao de criancas e jovens e, nessa caminhada, tenhoencontrado ambos: os professores eficientes e os eficazes sendo que,infelizmente muitos ineficientes e ineficazes. O professor eficiente e o que seguetodas as regras da escola, o programa a ele conferido, faz a chamada, revisaconteudos, elabora boas atividades, enfim, cumpre de forma eficiente todas assuas atribuicoes. O professor eficaz e o que consegueresultados efetivos! E o que se importacom a aprendizagem e bem estar de seus alunos. Seguem alguns exemplos para facilitar o entendimento: Professor eficiente: recebe um programa, le, planeja a aula. Segue rigorosamente os passos de suaaula. Planeja e aplica avaliacoes, cumprecom prazos. Usa o mesmo planejamento etecnicas para todas as turmas. Cantamusicas, le historias, realiza experimentos ou o que for relativo a idade eprograma de sua turma. Mantem sua salaem ordem, atende as expectativas da Direcao Pedagogica. Deixa a escola e recomeca o ciclo. O professor eficiente transmite conhecimentoe seus alunos aprendem (ou nao). Professor eficaz: recebe o mesmo programa, estuda, analisa,imagina sua sala de aula, preocupa-se em como fazer, que estrategias usar paraenvolver seus alunos com aquele conteudo. Preocupa-se com os alunos que prontamente atendem as expectativas e,principalmente, com os que certamente terao dificuldades. Ele tem o passo a passo de sua rotinaescolar, mas ao planejar adequa esses passos ao tempo de concentracao daclasse, a realidade diferente de cada turma. Auto avalia-se a todo instante, bem como a seus alunos. Checa se as estrategias estao de acordo, se oprograma em si aplica-se para cada realidade, se os alunos respondem ao novoaprendizado. Mantem registros de suapropria observacao. Olha para os alunoscomo seres individuais, percebe reacoes de cada um de do grupo. Sua sala de aula e