A atitude de um professor de arte nesse novo paradigma educacional, deve ser de forma que transforme o aluno em um ser critico, mostrando todo o surgimento e percurso da historia da arte para poder compreender a sua valorizacao e fazer com que o aluno possa estar inserido nas mudancas que ocorrem no meio artistico. Para isso o professor deve disponibilizar o computador, internet, programas de arte designes, maquinas fotograficas e informacao sobre todas as atualizacoes. Assim o aluno desenvolve o seu conhecimento de arte nao se limitando da ideia de que arte e somente para desenhar e colorir e sim saber que a arte pode ser usada na sua vivencia pessoal e social, e, que para conhecer a verdadeira arte o individuo tem que educar seus olhos. Sabemos que o desenvolvimento de diferentes capacidades cognitivas, afetivas, fisicas, eticas, esteticas, de insercao social e de relacao interpessoal se torna possivel por meio de um processo pessoal de construcao de conhecimento, e entao nesse processo de construcao que o professor intervem, criando condicoes que elevam a autoestima dos alunos para que eles reconhecam e valorizem os saberes que possuem, quando os educadores valorizam os conhecimentos dos alunos ele contribui de forma significativa para que o aluno tenha disponibilidade e curiosidade para aprender cada vez mais. E para que o aluno possa contribuir e necessario que os professores se desprendam das praticas tradicionais de ensino, que nao levam o aluno a refletir sobre a atualidade e principalmente da evolucao tecnologica que acontece dentro e fora da escola. Percebemos que com os avancos das novas tecnologias surgiram tambem novas formas de ensino, principalmente na disciplina de arte, pois podemos alem de mediar aprender a manusear diversos equipamentos que antes para nos era algo desconhecido. A tecnologia alem de informar ela amplia a nossa possibilidade de criar e inovar. E claro que cabe a nos ter um olhar critico para orientar a busca, selecao e saber gerenciar as informacoes que estao disponivel ao nosso alcance. Os termos pedagogicos devem levar em conta que, as tecnologias devem ser inseridas no ambiente educacional,comecando pela mudanca do curriculo, pois nao adianta ter escolas com equipamentos tecnologicos se os curriculos ainda continuam os mesmos. Sabemos que o computador hoje dentro das escolas se usado adequadamente com a funcao de criar,os resultados serao positivos, com certeza tanto os professores como os alunos se sentirao motivados e estimulados a criar o proprio conhecimento. Afinal de contas todos os envolvidos nesse processo educativo terao um novo olhar para o mundo e em especial a educacao. O conviver de geracoes, o saber acompanhar e dirigir a infancia em seus processos de socializacao, formacao e aprendizagem, a pericia dos mestres nao sao coisas do passado descartadas pela tecnologia, pelo livro didatico, pela informatica ou pela administracao de qualidade total. A pericia dessas artes poderia ter sido substituida por tecnicas, entretanto nem os tempos da visao mais tecnicista conseguiram apagar estas artes, nem os novos tempos das novas tecnologias, da TV., da informatica aplicada a educacao conseguirao prescindir da pericia dos mestres (Miguel G. Arroyo/Oficio de