em busca do redimensionamento de seus tracoscomposicionais. nao se trata de requerer as suas extincoes, e sim dereformular suas politicas. minha critica nao coteja o fim de nenhum desseseventos, embora partilhe pontos em comum com quem defende tal posicionamento. oque esta na base de minha critica e o desejo de reconfiguracao do que estaposto como modelo de megaevento academico-cientifico e, se esmiucada, chegaria,sim, aos modos de recepcao dos estudantes da educacao basica. o que se apresentacomo inclusao ainda que absolutamente necessaria e proveitosa e, a meu ver,apenas um rocar de corpos que nao se juntam de fato. explico para naoenveredar pela linguagem metaforica: dialogo, discursividades em transito, trocasaconteceriam se professores e estudantes da educacao basica estivessem, porexemplo, inseridos nas discussoes da programacao cientifica, e nao apenas comoouvintes, mas, sim, com cadeira garantida nas grandes mesas de discussao. ou seestivessem ali para serem ouvidos, ou para escutarem, a respeito das politicaspublicas destinadas as ciencias e tecnologias. enquanto forem apenas visitantesa interagirem com o que parecem ser brinquedos tecnologicos, quando sao,muitas vezes, objetos manipulaveis resultado de pesquisas serias e substanciais,aparentemente sera apenas isto: um parque de diversoes onde meu filho de seisanos se divertiria muito. e sim, meu filho tem seis anos e, por inumeras vezes,pensei no quanto ele se divertiria ali (so nao o levei porque coincidiu com asua viagem de visita a bisavo). ao contrario do que normalmente se diz, sessao de posteres e uma forma muitoquestionavel de inclusao, pois e obvio que o modelo de exposicao, deapresentacao nao funciona no que deveria ser espaco de debate, dedialogo. ha centenas de artigoscientificos que questionam esse modelo. fica a dica. e um meio, sempre incompletoe imperfeito, criado, justamente, quando os eventos academicos foramficando cada vez maiores, para supostamente dar voz aqueles que iniciampesquisas ou aos pesquisadores a quem nunca darao assento nas conferenciase mesas-redondas. ou seja, foram pensados para propiciar um espaco, ainda que exiguo, aos que,de fato, pagam parte da estrutura do evento por meio das inscricoes. nao deixade ser, assim, apenas uma das estrategias para garantia de publico. e os estudantes, os pesquisadores, devem saberdisso nao para se sentirem diminuidos pela participacao nessa modalidade, mas parabatalhar por outros espacos de participacao em vez de ficarem apenas agradecidos eacomodados com aquele ter-lugar. o nome disso e consciencia politica. nos campos de forca constitutivos de eventos academicos, sessaode posteres e menos do que sessoes de comunicacao e, estas, menos do queconferencias e mesas-redondas. e nao fui eu que atribui essa carga valorativaprecaria e injusta; pelo contrario, desde o primeiro evento que organizei, hamais de vinte anos, como estudante de Letras, rompi com esse modelo. guardo atehoje as fotos que mostram que quem teve assento na mesa de abertura fomos nos, entaoestudantes, organizadores do evento. nao havia uma unica autoridadeacademico-administrativa, embora o financiamento tenha vindo da instituicao. etambem guardo as fotos em que os estudantes falavam sobre suas pesquisas nomesmo auditorio, na mesma mesa, em que os professores convidados palestravam. enao foram acoes por acaso. eram, entao, decisoes politicas, que faziam muitosentido naquele momento de reivindicacao de direitos. e como organizadora deeventos academicos, avancei