Nao e nenhuma novidade saber que a escola apresenta-se, hoje, como uma das instituicoes sociais mais criticadas do pais. Delegou-se as escolas a missao de transmitir cultura e, com ela, valores sociais e morais para as criancas e jovens do nosso Brasil. Pode-se dizer que e uma criacao social do homem, que tem como objetivo central fazer com que os pequeninos deixem os comportamentos dos pais e adotem os ideais da sociedade como modelo de vida, aumentando sua dependencia ao grupo social. Em comunidades primitivas educar nao estava associado a nenhuma instituicao e, com liberdade, familia e meio social incumbiam-se de ensinar atraves da experiencia (conhecimento empirico). A Ciencia argumenta que a partir do seculo V d.C. a educacao criou um laco dependente a escola e individuos especificos transmitiam o saber em espacos reservados para tal atividade. Contudo, poucos iam a escola, pois esta era destinada as elites. A educacao transmitida na Idade Media era estritamente ligada ao contexto a qual sua sociedade vivia (algo muito semelhante ao que acontece em paises comunistas e ditatoriais em pleno seculo XXI). Logo, a cultura da aristocracia e os conhecimentos religiosos eram a base de toda informacao, havendo pouco ou nenhum espaco para divergencias e questionamentos. Todavia, esse privilegio rompeu-se parcialmente com a revolucao industrial no seculo XIX. O desenvolvimento da industrializacao trouxe a necessidade de levar o trabalho para fora de casa, isto e, cada um conquistou seu espaco individual (lar) e ganhou um coletivo (fabrica). Assim, desenvolveu-se nao so a estrutura educacional como a familiar, que nao podia mais preparar sozinha seus filhos para tal ambiente social. Nesse momento, a escola tornou-se uma instituicao especializada, ja que a industrializacao levou a sofisticacao tecnologica, requerendo um saber cada vez mais especializado. A consequencia dessa renovacao deixou o controle educacional nas maos das fabricas (patroes) que, apos longas lutas e pressoes, cederam a tao almejada universalizacao escolar exigida pela classe trabalhadora. Perceber que a escola torna-se a mais moderna e ampla relacao entre crianca e sociedade e captar a essencia social do fator educacao. Entretanto, como um ideal tao perfeito apresenta inumeros problemas? Certa vez, o naturalista Charles Darwin (Origem das Especies) disse: "Enquanto meio de educacao, a escola para mim foi um simples vazio". Provavelmente, o pai da Teoria da Evolucao encontrou divergencias no aspecto teorico e pratico, ou seja, conflitos nas concepcoes pedagogicas e na realidade cotidiana. Pode-se dizer que Darwin notou aquilo que chamamos de "desvio escolar", a ilusao de ensinar isoladamente o aluno a viver na sociedade, quando o mesmo ja vive na sociedade. E facil presumir que a escola nao reconheca seus proprios erros e, ainda culpa seus alunos pelo fracasso que e basicamente explicado pelo mal desempenho do aluno. Por muito tempo a grande duvida pedagogica era, ensinar a resposta aos alunos sem que eles tenham feito as perguntas, ou estimular as perguntas e menosprezar a importancia de se obter respostas? A funcao da escola e reconhecer o saber atraves de cursos e diplomas, que serao passaportes para a vida social. Mas, para serve este conhecimento? Esta e a