Relatorio das atividades das paginas 64, 65, 66, 67 AA4 Brincando de quebra-cabecaOs alunos dividiram-se em duplas e receberam os textos recortados para que pudessem monta-los. As duplas montaram os textos rapidamente. Depois disso, foram lidos os trechos dos textos montados e discutido um pouco sobre cada um. Foram questionados de como conseguiram achar os titulos corretos e responderam que foi devido a algumas palavras que tinham nos textos e remetiam ao titulo. Em seguida, os alunos responderam as questoes sobre o que significava para eles a referencia Almanaque Abril e conversaram um pouco sobre cinema. Discutiram sobre o avanco da tecnologia e de como hoje as producoes sao mais sofisticadas. Receberam o texto Cinema na integra e leram com bastante atencao, ja que o assunto os interessa bastante. Durante a leitura os alunos destacaram palavras que nao haviam entendido o significado. Lendo o contexto, as palavras foram entendidas, mesmo sem o auxilio de um dicionario. Os pontos principais de cada paragrafo tambem foram destacados e os conectivos. Com base nestas anotacoes os alunos fizeram um resumo do texto sem apresentar muitas dificuldades, pois ja haviam destacado os pontos principais. Foi uma atividade bastante interessante para os alunos. A turma participou bastante, mas reclamou um pouco na hora de realizar o resumo.Professora: Sarah Terezinha Almeida de OliveiraSerie aplicada: 7aEscola: Municipal de Ensino Fundamental Maria Ruth RaymundoRelatorio das atividades da pagina 15 AA4 Ler para compreenderNo primeiro momento os alunos leram o texto sobre Antonio e foi discutido sobre as informacoes contidas numa bula de remedio. Na aula anterior havia sido solicitado que os alunos trouxessem uma bula de um antitermico. Com as bulas em maos, dividiram-se em duplas; cada dupla deveria destacar as partes mais complicadas do texto. Depois, as mais faceis. Em seguida, cada dupla expos suas escolhas e leu as partes mais complicadas para todos da classe. A turma passou uma grande parte do tempo discutindo sobre a importancia de compreender uma bula de remedio e chegaram a conclusao que algumas poderiam ser mais simples. Tambem concluiramque a composicao do remedio e importante para que pessoas alergicas a algum tipo de componente possam ter certeza do que estao tomando. Depois de um periodo de troca de ideias, os alunos escreveram um bilhete para Antonio, explicando como ele deveria tomar o antitermico, consultando na posologia. Esta foi uma atividade que os alunos gostaram muito, pois e algo que vem ao encontro de sua vida cotidiana.Professora: Sarah Terezinha Almeida de OliveiraSerie aplicada: 7aEscola: Municipal de Ensino Fundamental Maria Ruth Raymundo Minhas memorias Entrei na escola bem cedo, tinha 05 anos de idade. Naquele ano fiquei morando com meus avos maternos, numa cidadezinha vizinha a de meus pais, e era la que estudariam as minhas amiguinhas. Como era a filha mais velha e a unica neta, senti-me importantissima morando com eles e sendo o centro de todas as atencoes. Nao recordo o primeiro livro que li, mas lembro-me bem da famosa cartilha que tinha a frase Ivo viu a uva. Gostava de repetir as frases pela sonoridade que existia. Uma aula marcou minha