o espaco escolar e o espaco universitario. O que exige, por ultimo, um esforco de formalizacao e de escrita. A pesquisa passa sempre por uma pratica de escrita que ajuda a formalizacao de um saber especifico, a sua partilha e ao reconhecimento social de um dado grupo profissional. Escrever e um dos modos mais eficazes de transformar a experiencia em conhecimento. Por isso, e tao importante que os professores assumam uma palavra escrita.Patio - De que forma o uso de materiais multimidia na sala de aula tem sido um dos propulsores das reformas? O professor esta preparado para trabalhar nesta sociedade da informacao?Novoa - Podemos dizer que, hoje em dia, ninguem esta preparado para trabalhar nesta "sociedade da informacao", com um volume absurdo de informacao ao alcance de toda a gente e uma desatualizacao permanente dos conhecimentos. Ha dias, ouvi um conceituado cientista dizer: "Eu sei que 50% dos conhecimentos que ensino nas minhas aulas estao ultrapassados. O meu problema e que nao sei identificar a metade que esta ultrapassada e a metade que nao esta".Os trabalhos de Manuel Castells sobre a Galaxia Internet sao muito interessantes para compreender a importancia de adquirir "uma capacidade intelectual de aprender a aprender ao longo da vida, recuperando a informacao que esta digitalmente armazenada e utilizando-a para produzir conhecimento". Como ele diz, estamos diante de uma mudanca radical: "antes de comecarmos a mudar a tecnologia, a reconstruir as escolas e a voltar a formar os professores, necessitamos de uma pedagogia nova, baseada na interatividade, na personalizacao e no desenvolvimento de uma capacidade autonoma para aprender e para pensar". Este e um dos grandes desafios do futuro para os professores.No entanto, nao vale a pena entrarmos em uma agitacao frenetica e anunciar todos os dias uma "revolucao tecnologica". Fornecer os instrumentos de cultura, desenvolver metodologias de tratamento da informacao, aprender a organizar o seu proprio trabalho ou elaborar formas de comunicacao verbal e escrita sao, desde o principio do seculo XX, algumas das principais preocupacoes inscritas nas melhores experiencias pedagogicas. O patrimonio historico dos professores e a melhor garantia do seu futuro. Tudo se passa, e certo, em um novo ambiente social e tecnologico. Mas nao facamos disso um bicho-de-sete-cabecas.Patio - E possivel priorizar o afeto, a formacao integral, quando os professores trabalham com turmas grandes, que precisam ser "controladas" e que devem mostrar resultados? Novoa - Eu vou dizer duas coisas sobre o afeto e a formacao integral que os educadores, de um modo geral, nao gostam de ouvir. Peco que tentem ler historicamente as minhas palavras.O afeto e um elemento central de qualquer processo de aprendizagem. Nao e possivel aprender sem uma dimensao de risco, de passagem do desconhecido para o conhecido, de esforco pessoal, de aventura. E tudo isso necessita de um suporte afetivo, de uma rede de afetos. Porem, a funcao da escola nao e primordialmente afetiva. John Dewey disse isso ha muito tempo. Mais do que uma "comunidade", onde as pessoas se escolhem e a vida coletiva e baseada em afetos, a escola deve ser uma "sociedade", isto e, um lugar