Encontro 21/05/11Turmas PARFOR 2 Semestre Bloco 3 Horario Turma 010 Turma 020 08:00 09:30 Marcia Ohuschi Zilda Laura 09:30 11:00 Ineia Damasceno 11:00 12:30 Sylvia Trusen Sylvia Trusen 12:30 13:00 Intervalo 13:00 14:30 Janiby Oliveira Janiby Oliveira Encontro 04/06/11 Horario Turma 010 Turma 020 08:00 09:30 Ana Alice Tania Sarmento 09:30 11:00 Alcides Fernandes *Faltarao o dia 21 de maio e agendaram o sabado (04/06) do mes de junho para o encontro com a sua turma.Encontro 28/05/11Turmas PARFOR 2 Semestre Bloco 3 Horario BUJARU 08:00 09:30 Sergio Afonso 09:30 11:00 Marcio 11:00 12:30 Carmen Lucia 12:30 13:00 INTERVALO 13:00 14:30 Tania Sarmento 14:30 16:00 Marcus Vinicius As inscricoes para o II Seminario PARFOR-PA poderao ser feitas neste site a partir do dia 06 de setembro de 2011, atraves de formulario online. Fique atento. http://www6.seduc.pa.gov.br/seminarioparfor/inscricao.php Profa. Dnda Marcia Cristina Greco OhuschiDocente da Faculdade de Letras da UFPA Campus de Castanhal Nos ultimos dias, travou-se uma intensa polemica com relacao ao livro didatico de Lingua Portuguesa Por uma vida melhor, distribuido, pelo MEC, a Educacao de Jovens e Adultos. Com base em alguns trechos retirados do primeiro capitulo do livro (que trata sobre a variacao linguistica), a midia criticou a obra, alegando que estaria recomendando, aos alunos, o inadequado e nao distinguindo o certo do errado (conforme exibicao no Jornal Bom Dia Brasil, em 17/5/2011).A ABRALIN (Associacao Brasileira de Linguistica) alega que os criticos nao analisaram o livro atentamente, pautando-se, apenas, em cinco ou seis frases. Alem disso, a Associacao ressalta o fato de que o livro acata orientacoes dos PCN (Parametros Curriculares Nacionais) em relacao a concepcao de lingua/linguagem.A ALAB (Associacao de Linguistica Aplicada do Brasil) divulgou nota afirmando que a critica midiatica retrata a interpretacao deturpada de pesquisas na area da linguagem e exemplifica com reportagem da Revista Veja, de novembro de 2001, em que o professor Pasquale criticou pesquisadores que defendiam a inclusao do ensino de outras variedades linguisticas no ensino do portugues.Analises equivocadas de livros didaticos (de diversas areas), com base em trechos descontextualizados, e de fragmentos de aulas, ja havia causado polemica apos a publicacao da reportagem Voce sabe o que estao ensinando a ele? (Revista Veja, 20/8/2008), em que as autoras Monica Weinberg e Camila Pereira afirmaram que os professores tendem a esquerdizar a cabeca das criancas. Na mesma edicao, Gustavo Ioschpe (o especialista em educacao que acompanhou as reportagens do "JN no AR" exibidas, recentemente, no Jornal Nacional) escreveu o artigo de opiniao A neutralidade como dever, no qual postula que os professores preocupam-se mais com a formacao da cidadania do que com o ensino do conteudo de sua materia, como se uma acao nao implicasse outra, e diz Nao acredito que a maioria dos professores brasileiros, com seu baixo preparo intelectual, tenha condicoes de oferecer ao aluno a exposicao complexa e multifacetada que as questoes inerentes a formacao da cidadania exigem (grifos nossos).E preciso analisar, cautelosamente, as informacoes. Nos links abaixo, encontram-se as notas da ALAB e da ABRALIN, assim como os videos da reportagem exibida no Bom Dia Brasil (com comentarios de Alexandre Garcia e