Entenda como os corretores irao analisar seu texto.GRADE DE CORRECAO (ENEM)COMPETENCIA 1DEMONSTRAR O DOMINIO DA NORMA CULTA DA LINGUADominio precario da norma culta, com graves e frequentes desvios gramaticais, de escolha de registro e de convencoes da escrita.Dominio razoavel da norma culta, com desvios gramaticais, de escolha de registro e de convencoes da escrita, pouco aceitaveis nessa etapa de escolaridade.Bom dominio da norma culta, com pontuais desvios gramaticais e de convencoes da escrita.Muito bom dominio da norma culta, com raros desvios gramaticais e de convencoes da escrita.ASPECTOS DA NORMA CULTA A SEREM CONSIDERADOS:A) ADEQUACAO DE REGISTROformal/coloquialvariante adequada ao tipo de texto e a situacao de interlocucaoB) NORMA GRAMATICALsintaxe de concordancia, regencia e colocacaopontuacaoflexaoC) CONVENCOES DA ESCRITAescrita das palavras ( ortografia/acentuacao)maiusculas e minusculasCOMPETENCIA 2COMPREENDER A PROPOSTA DE REDACAO E APLICAR CONCEITOS DAS VARIAS AREAS DE CONHECIMENTO PARA DESENVOLVER O TEMA, DENTRO DOS LIMITES ESTRUTURAIS DO TEXTO DISSERTATIVO/ARGUMENTATIVO.Desenvolvimento tangencial do tema e apresentacao embrionaria do tipo de texto dissertativo/argumentativo; ou desenvolvimento tangencial do tema e dominio razoavel do tipo de texto dissertativo-argumentativo; ou desenvolvimento razoavel do tema e apresentacao embrionaria do tipo de texto dissertativo-argumentativo.Desenvolvimento razoavel do tema, a partir de consideracoes proximas do senso comum e dominio precario do tipo de texto dissertativo.Desenvolvimento razoavel do tema e dominio razoavel do tipo de texto dissertativo-argumentativo.Bom desenvolvimento do tema, a partir de um repertorio cultural produtivo e de consideracoes que fogem ao senso comum, e bom dominio do tipo de texto dissertativo-argumentativo.ASPECTOS A SEREM CONSIDERADOS:A) TEMAautoria: compreensao do tema, articulacao de diferentes perspectivas para defesa de um ponto de vista.informatividade.utilizacao de conceitos de varias areas.citacoes, alusoes, analogias, exemplificacoes, dados e informacoes.B) ESTRUTURAintroducao, desenvolvimento, conclusaoencadeamento e progressao tematica.COMPETENCIA 3:SELECIONAR, RELACIONAR E INTERPRETAR INFORMACOES , FATOS, OPINIOES E ARGUMENTOS EM DEFESA DE UM PONTO DE VISTA.Apresenta informacoes, fatos e opinioes precariamente relacionados ao tema proposto.Apenas apresenta informacoes, fatos e opinioes, ainda que pertinentes ao tema proposto, ou limita-se a reproduzir os argumentos da proposta de redacao.Seleciona informacoes, fatos, opinioes, argumentos pertinentes ao tema proposto, organizando-os e relacionando-os de forma pouco consistente em relacao ao seu projeto de texto.Seleciona, organiza e relaciona de forma consistente, informacoes, fatos, opinioes e argumentos pertinentes ao tema proposto em defesa do ponto de vista defendido em seu projeto de texto.ASPECTO A SER CONSIDERADO: COERENCIACOMPETENCIA 4:DEMONSTRAR CONHECIMENTO DOS MECANISMOS LINGUISTICOS NECESSARIOS PARA A CONSTRUCAO DA ARGUMENTACAO.Desarticulacao das partes do texto.Articulacao precaria das partes do texto, devido a problemas frequentes na utilizacao de recursos coesivos.Articulacao razoavel das partes do texto, com problemas eventuais na utilizacao dos recursos coesivos.Boa articulacao das partes do texto, sem problemas graves na utilizacao de recursos coesivos.ASPECTOS A SEREM CONSIDERADOS:Coesao lexical: sinonimos, hiperonimos, repeticao, reiteracao, etc.Coesao gramatical: (uso de conectivos, tempos verbais, pontuacao, sequencia temporal, relacoes anaforicas, conectores intersentenciais, interparagrafos, intervocabulares, etc.COMPETENCIA 5:ELABORAR PROPOSTA DE SOLUCAO PARA O PROBLEMA, MOSTRANDO RESPEITO AOS VALORES HUMANOS E CONSIDERANDO A DIVERSIDADE SOCIOCULTURAL.Nao elabora explicitamente uma proposta.Esboca alguma ideias que podem ser o nucleo de uma proposta, respeitando os valores humanos e considerando a diversidade sociocultural.Elabora proposta generica de intervencao sobre a problematica desenvolvida, respeitando os valores humanos e considerando a diversidade sociocultural.Elabora proposta