violencia e o trafico de drogas imperam,assinalam um atestado de incompetencia das politicas publicas em educacao. Epreciso se rebelar contra toda conclusao apaziguadora, contra toda afirmacaoque condene a escola ao imobilismo e a aceitacao da propria violencia.Inclusive Seria possivel dizer que a escola atualmente e mais permeavel aos valoresparticulares de estudantes e de suas familias? Como avalia a participacao dasfamilias na vida escolar e abertura que as escolas oferecem nesse sentido? Ademocratizacao do espaco e da gestao escolar colaborariam na diminuicao decasos de bullying e num convivio social mais harmonioso?Marcos Rolim Sabemos que a presenca das familias na escola e um dado positivo e que ointeresse dos pais pelo desempenho escolar dos seus filhos ajuda muito. Bem, oproblema e que muitos pais nao manifestam este interesse e nao participam davida escolar. Ao inves de ficarmos culpando estes pais, temos que nos perguntaro que e possivel fazer para que a escola se torne mais interessante para eles.Muito provavelmente pais que nao participam de reunioes na escola mudem deconduta depois de integrarem uma oficina que lhes interesse em um projeto deEscola Aberta, por exemplo. Entao, se a montanha nao se mexe, e Maome que deveprocura-la. Penso que isso tambem nao tem ocorrido, porque muitas direcoes temreceio de uma interacao maior com as comunidades. O motivo basico aqui e o medodo crime e da violencia. As escolas que funcionam nas periferias dos grandescentros urbanos estao cercadas por disputas entre traficantes. Sabedoras disso,as direcoes tendem a se fechar em torno de si mesmas. Trata-se de um errograve. Nao importa se ha trafico de drogas na comunidade, e dever da escolainteragir com as pessoas e faze-las perceber que a escola e uma instituicao detodos os residentes. Alguns traficantes, talvez, tenham filhos estudando naescola e enquanto pais de nossos alunos, podem e devem participar dos debates.Quando a escola se fecha, termina por produzir uma situacao onde a comunidadenao se reconhece nela. Tudo se passa, entao, como se a escola fosse um corpoestranho naquela comunidade. Uma apreensao deste tipo tende a produzirresultados pessimos para a escola.Inclusive Vem ganhando grande espaco o desenvolvimento da chamada educacao inclusiva.Muitas experiencias bem sucedidas demonstram que ha uma vantagem no conviviosocial a partir da inclusao dos diferentes e que se trata de um modelo quebeneficia a todo o universo de alunos. Acredita que a assim chamada escola dasdiferencas podera permitir um ganho social na medida em que evidenciar naexperiencia real dos alunos o direito a diferenca como um direito humano? O quepensa a respeito de um projeto de educacao em direitos humanos a partir ja daeducacao infantil e basica para deter o avanco dos fenomenos de violencia comobullying e de uma cultura da discriminacao verificavel em muitas escolas?Marcos Rolim Sou professor em um Centro Universitario o IPA que tem como centro de seuprojeto pedagogico a promocao dos direitos humanos e a educacao inclusiva. Pormais limitada que seja esta experiencia, posso afirmar que as possibilidades dainclusao social pela educacao sao, de fato, muito amplas. Penso que o desafiode incluir na escola aqueles que, normalmente, sao afastados dela seja umdesafio muito importante e um objetivo republicano