escola contribuirpara seu desenvolvimento cognitivo e motor.TABELA No 06: A IMPORTANCIA DA EDUCACAO NA VIDA DA CRIANCAPEQUENA.TIPOS DE RESPOSTAS No DE RESPOSTAS %TIPO A 05 100TOTAL 05 100FONTE: Educadoras de Ed, Infantil, da cidade de Belem-Para, de escolas publicas e particulares51Com respeito a questao no 02: Como voce definiria a crianca?.Observou-se que todas responderam a pergunta.Adotou-se o mesmo criterio em todas as questoes. (Ver tabela no 07).Resposta tipo A: Define a crianca como ser historico e construtor de seu proprioconhecimento. Ex: Como um ser historico na sociedade, capaz de transformar e adquirirconhecimentos, levando em consideracao o que ja sabem. Resposta tipo B: Define a crianca como um ser capaz de pensar e transformar o mundo.Ex: Um ser capaz de pensar e transformar o mundo, construindo seu proprioconhecimento.Resposta tipo C: Define a crianca como um ser em construcao. Ex: E um ser emconstrucao que precisa ser trabalhado na sua totalidade.Resposta tipo D: Define a crianca como um ser que precisa do social para desenvolver ainteligencia. Ex: E um ser que precisa do social, da escola para desenvolver asestruturas necessarias para a inteligencia.TABELA No 07: DEFINICAO DE CRIANCATIPOS DE RESPOSTAS No DE RESPOSTAS %TIPO A 02 28,57TIPO B 02 28,57TIPO C 02 28,57TIPO D 01 14,29TOTAL 07 100,00FONTE: Educadoras de Ed, Infantil, da cidade de Belem-Para, de escolas publicas e particulares52Com respeito a questao no 03: O que e Construtivismo? Em quaisautores construtivistas voce fundamenta a sua pratica? Observamos que 03 dasentrevistas nao conseguiram responder de forma clara a pergunta.Observou-se que, as pessoas pesquisadas citaram varios autoresconstrutivistas nos quais fundamentam sua pratica pedagogica, porem, verificou-se que osmais citados foram: Jean Piaget; Vigotsky, Emilia Ferreiro, Freinet, Paulo Freire, EstherGoes, Cesar Coll e Madalena Freire.Adotou-se o mesmo criterio em todas as questoes. (Ver tabela no 08).Resposta tipo A: Define o Construtivismo como uma abordagem teorica da educacao queconsidera o individuo ativo em seu proprio processo de construcao do conhecimento. Ex: E a linha teorico - pratica que oportuniza o educando a construir seu proprio processode aprendizagem, respeitando suas individualidades sociais e culturais.Resposta tipo B: Define o Construtivismo como a explicacao para o desenvolvimentohumano. Ex: E uma teoria que explica como se da o desenvolvimento do ser humano.Resposta tipo C: Respostas evasivas: Ex: Construtivismo e todo esse conhecimento queos teoricos como: Piaget, Vygotsky, Emilia Ferreiro, etc. nos deixaram para que possamosrespaldar a nossa pratica como educadores.TABELA No 08: DEFINICAO DE CONSTRUTIVISMOTIPO DE RESPOSTAS No DE RESPOSTAS %TIPO A 03 42,86TIPO B 01 14,28TIPO C 03 42,86TOTAL 07 100,0FONTE: Educadoras de Ed, Infantil, da cidade de Belem-Para, de escolas publicas e particulares53Com respeito a questao no 04: De um modo geral, na rotina diaria dasala de aula que atividades voce desenvolve junto as criancas?Adotou-se o mesmo criterio em todas as questoes. (Ver tabela no 09).Resposta tipo A: As entrevistadas descreveram as atividades desenvolvidas. EX: - Rodade conversa (fichas de nomes, calendarios e contagem dos mesmos;- Leitura diaria de: jornais, revistas, poesias, textos cientificos, bilhetes;- Escrita espontanea Producao de textos;- Problemas Matematicos;- Jogos Matematicos;- Experiencias;- Cantos de trabalhos (Ciencias, Matematica, Lingua Portuguesa, Artes e Musica);- Historias.Resposta tipo B: Sao