ESTRATEGIA DE PROJETOS E A CONSTRUCAO DA REDEProf.o Ricardo PataroO objetivo da video-aula e apresentar as etapas basicas de um projeto escolar e a construcao de uma rede. Desde a escolha do tema, passando pela elaboracao das perguntas e planejamento docente, a aula mostra imagens da rede de um projeto desenvolvido com criancas de 10 a 11 anos do Ensino Fundamental. Trata-se de uma possibilidade de trabalho apoiada em teorias de complexidade, interdisciplinaridade e transversalidadeEtapas basicas de um projeto e como se constroi uma rede: O projeto tem inicio com a escolha de um tema transversal, geralmente pela escola ou grupo de professores. A segunda etapa e a aproximacao ao tema. O professor leva informacoes, imagens, para que sejam trabalhadas com os alunos; com o intuito de aproxima-los a problematica do projeto. Esta etapa e importante, pois a partir dela sera escolhida uma problematica mais especifica para se estudar. A terceira etapa do projeto e a escolha de uma tematica mais especifica.Ocorrem discussoes e reflexoes entre os alunos, eles sugerem temas, o professor auxilia os alunos no entendimento do que o assunto possibilitaria um estudo transversal. Outra etapa e a elaboracao das perguntas do projeto, e uma etapa que parte do interesse das criancas na elaboracao de questoes que elas gostariam de saber sobre a tematica especifica escolhida. A proxima etapa e o planejamento docente. O projeto tem planejamento inicial de conteudos curriculares que serao abordados de maneira transversal. O professor preenche a rede com conteudos trazidos por ele. Busca de Respostas: O projeto segue com atividades e pesquisas em busca de respostas as perguntas das criancas. Com a ajuda dos conteudos que o professor selecionou para trabalhar no projeto. Rede promove registro das atividades e relacoes entre as disciplinas curriculares.Rede Final do Projeto: Representa as relacoes entre as disciplinas (interdisciplinaridade) que ajudam a responder as perguntas relacionadas a tematica transversal do projeto. CONHECIMENTO EM REDEProf.o Nilson MachadoEsta aula enfoca a ideia de rede.Rede = imagem de conhecimento (sentido metaforico).A ideia de rede amplifica o que se passa na escola. Os temas nao se limitam a uma determinada aula ou disciplina, mas e tratado dialogiacamente entre elas, buscando pontos diferentes de interesse sobre o mesmo tema.FORMAS DE PENSAR SOBRE O CONHECIMENTO:Balde: cabeca do aluno vazia, e encho de materia (imagem remitente).Cadeia (Descartes Discurso do Metodo Do simples ao complexo): Trabalhar nas disciplinas encadeando, organizacao da aula e disciplina como grande encadeamento (Perspectiva Cartesiana).Rede: Nao dispensa Descartes/Cartesiano, porem planeja em cima de uma grande teia, uma grande rede de relacoes (os conhecimentos, os conceitos, os significados, aquilo que aprende na escola), nao sao ligadas linearmente, coisas multiplamente relacionadas.Trabalho da escola e enriquecer essa rede, elaborar (acrescentar e tirar).Redes de Significado (Insights para escola)Acentrismo: centro de interesse que me faz entrar na rede de conhecimento.Metamorfose: os significados sao feixes de relacoes, relacoes vivas, onde o tempo todo e incorporado novas relacoes e estao sendo aposentadas as relacoes sem significado. Permanente estado de atualizacao. Porem quando estuda a disciplina de Historia e a unica que se ve o significado da mudanca de significado.Transdiciplinaridade: Todas as