por possibilitar um desenvolvimento cultural.Segundo os Parametros Curriculares Nacionais (PCN):A educacao em arte propicia o desenvolvimento do pensamento artistico, que caracteriza um modo particular de dar sentido as experiencias das pessoas: por meio dele, o aluno amplia a sensibilidade, a percepcao, a reflexao e a imaginacao. Aprender arte envolve, basicamente, fazer trabalhos artisticos, apreciar e refletirsobre eles. Envolve tambem, conhecer, apreciar e refletir sobre as formas da natureza e sobre as producoes artisticas individuais e coletivas de distintas culturas e epocas. (BRASIL, 1997, p.15)A educacao em Arte tambem desenvolve a percepcao estetica que caracterizam um modo proprio de ordenar e dar sentido a experiencia humana. A sensibilidade, a percepcao, e a imaginacao sao desenvolvidas ao realizar formas artisticas ou na acao de apreciar e conhecer as formas produzidas.O ensino da arte e importante para a crianca, e para a sua relacao com os saberes que compoem a sua formacao artistica e cultural. Assinala a necessidade abordar Arte como objeto de conhecimento.Quando apreciamos Arte, podemos vivenciar outras vidas, outras epocas, podemos nos emocionar. Vive-se a experiencia do outro.A arte e a lingua do mundo, expressa-la com linhas, cores, gestos, amplia a capacidade de leitura do mundo.A Arte tem o seu proprio meio de comunicar e nela o sujeito relaciona com o que conhece e pode-se entender a arte de qualquer lugar do mundo.E preciso alfabetizar nas linguagens da arte com a ampliacao da capacidade de expressao pessoal e de leitura do mundo.A arte como producao de conhecimento deve ser estudada do ponto de vista do contexto social (Barbosa, 1998).Quando estudamos outras culturas, podemos entender melhor a cultura do nosso pais uma vez que tivemos diversas influencias dessas culturas.Com a chegada da internet, ha um estimulo muito grande na forma de processar o conhecimento. A internet abrange diversas culturas e permite que tenhamos contato com elas.Como diz Ana Mae: A arte em ambiente tecnologico precisa ser discutida, (BARBOSA, 2006, p: 112). Nao ha pesquisas a respeito dos efeitos educacionais da interatividade para aquisicao do conhecimento.1.1. A Arte e a Experiencia Segundo John Dewey.Existiram no Brasil varios modelos e concepcoes para o Ensino da Arte que serviram como referencia teorica e pratica e que nao avancaram em questoes de valorizacao da arte como area do conhecimento. Estudos recentes apontam para uma mudanca de concepcao para o ensino da arte, que focalizam para a relacaoexistente entre Arte-Educacao e cognicao.A arte passou a ser concebida nos projetos de ensino da arte como cognicao, uma cognicao que inclui a emocao, e nao unicamente como expressao emocional; a arte passou tambem a priorizar aelaboracao e nao apenas a originalidade (BARBOSA, 2005, p.13).O ensino da Arte gerou estudos culturais com um ponto em comum: o conceito da arte como experiencia, conceito este, elaborado por Dewey em 1934. Este conceito apresenta a experiencia como argumento cognitivo. Cognicao e o processo pelo qual o organismo torna-se consciente de seu meio ambiente. (Barbosa, 2005).Este conceito, que valoriza a experiencia, vai ser muito importante no ensino da arte no Brasil.Na decada de 80, o ensino de arte pos-moderno equilibrou o apreciar com o fazer.