2007, sendo fundo orcamentario e financeiro para custear toda a educacao basica e nao somente o ensino fundamental; implantou-se tambem o Piso Salarial Profissional Nacional dos professores, reorganizou-se o Brasil Alfabetizado, pelo EJA. Ja no ensino Profissional, em 2004, por meio de um Decreto corrigiu-se uma distorcao instituido por FHC que separava o ensino medio e profissional, restabelecendo a ensino medio e o ensino tecnico. Tambem se instituiu os IFETS na Rede Federal, bem como se regulamentou os estagios, no ano de 2008. No Ensino Superior, criou-se o REUNI (2007) e PROUNI (2005). No que se refere a avaliacao, a politica nacional de educacao do Governo Lula, deu sequencia ao Sistema Nacional de Avaliacao, tendo em 2009 o reformulado, criando-se o ENEM. Tambem se instituiu o PDE Plano de Desenvolvimento da Escola, tendo como medida chave o IDEB Indice de Desenvolvimento da Educacao Basica, a partir de 2007. Por fim, o governo Lula deixou um Plano Nacional de Educacao, projeto do MEC, produzido em 2010 transitando no Poder Legislativo (na epoca do video, ainda nao tinha sido aprovado, o que aconteceu recentemente em 2014).Conclusao sobre a politica educacional por Saviani:Posto esta primeira abordagem historica da politica educacional num vies socioeconomico dos governos brasileiros desde o fim do periodo ditatorial, o professor palestrante do video em analise, apresenta sua conclusao sobre as politicas educacionais brasileiras por meio de uma equacao. Tal equacao se configura da seguinte forma: filantropia + protelacao + fragmentacao + improvisacao = precarizacao da educacao em todo o pais. Para o autor, a filantropia se da com a demissao do Estado, a partir da nocao de Estado Minimo, sendo a educacao um problema de toda a sociedade e nao do governo que deveria intervir garantindo tal direito. Nesta perspectiva, a educacao deixa de ser direito de todos e dever do Estado, e contrariamente, passa a ser um dever de todos e um direito do Estado. Ja a protelacao se da no processo de constante permanencia dos problemas existentes na educacao. O autor exemplifica com o problema da eliminacao do analfabetismo, onde todos os planos elaborados solicitam mais de 10 anos para que seja solucionasse. Nesse diapasao, em 2022, segundo o professor, estaremos aprovando medidas jogando para 2044 a solucao de problemas como este. A fragmentacao, por sua vez, trata-se de medidas que se justapoe com o manifesto do movimento escolanovista, podendo ser compreendido pela maxima, datada de 1932, deste movimento educacional, que afirma: todos os nossos esforcos sem unidade de plano e sem espirito de continuidade nao lograram ainda criar um sistema de organizacao escolar a altura das necessidades do pais, o que, segundo o professor, ainda se repete em 2012. Por fim, a improvisacao se da quando, em para cada ponto que se levantasse, aprova-se logo uma emenda, um decreto, uma portaria, sem se preocupar com outras medidas equivalentes que sejam definitivas.Saviani conclui, pela equacao destas realidades acima elencadas, que ha uma precarizacao geral da politica educacional brasileira, e que e visivel na rede fisica, pelos equipamentos, pelas condicoes de trabalho e de salarios dos profissionais, pelas teorias pedagogicas