e praticas que rejeitam a tecnologia mantendo uma formacao em que predomina a reproducao de modelos substituiveis por outros mais adequados a problematica educacional.Os professores sao profissionais que tem uma funcao re(criadora) sistematica, sendo esta a unica forma de proceder quando se tem alunos e contextos de ensino com caracteristicas tao diversificadas, como sucede em todos os niveis de ensino. A funcao do professor e a criacao e recriacao sistematica, que tem em conta o contexto em que se desenvolve a sua atividade e a populacao-alvo desta atividade.E preciso estimular a pesquisa e colocar-se a caminho com o aluno e estar aberto a riqueza da exploracao, da descoberta de que o professor, tambem pode aprender com o aluno. na formacao do professor, este, durante e ao final do processo, precisa incorporar na sua metodologia: conhecimento das novas tecnologias e da maneira de aplica-las; estimulo a pesquisa como base de construcao do conteudo a ser veiculado atraves do computador, saber pesquisar e transmitir o gosto pela investigacao a alunos de todos os niveis; capacidade de provocar hipoteses e deducoes que possam servir de base a construcao e compreensao de conceitos; habilidade de permitir que o aluno justifique as hipoteses que construiu e as discuta; especialidade de conduzir a analise grupal a niveis satisfatorios de conclusao do grupo a partir de posicoes diferentes ou encaminhamentos diferentes do problema; a capacidade de divulgar os resultados da analise individual e grupal de tal forma que cada situacao suscite novos problemas interessantes a pesquisa;A sociedade do conhecimento exige um novo perfil de educador, ou seja, alguem:Comprometido - com as transformacoes sociais e politicas; com o projeto politico-pedagogico assumido com e pela escola;Competente - evidenciando uma solida cultura geral que lhe possibilite uma pratica interdisciplinar e contextualizada, dominando novas tecnologias educacionais. Um profissional reflexivo, critico, competente no ambito da sua propria disciplina, capacitado para exercer a docencia e realizar atividades de investigacao; Critico - que revele, atraves da sua postura suas conviccoes, os seus valores, a sua epistemologia e a sua utopia, fruto de uma formacao permanente; seja um intelectual que desenvolve uma atividade docente critica, comprometida com a ideia do potencial do papel dos estudantes na transformacao e melhoria da sociedade em que se encontram inseridos; Aberto a mudancas - ao novo, ao dialogo, a acao cooperativa; que contribua para que o conhecimento das aulas seja relevante para a vida teorica e pratica dos estudantes; Exigente - que promova um ensino exigente, realizando intervencoes pertinentes, desestabilizando, e desafiando os alunos para que desencadeie a sua acao reequilibradora; que ajude os alunos a avancarem de forma autonoma em seus processos de estudos, e interpretarem criticamente o conhecimento e a sociedade de seu tempo;Interativo - que concorra para a autonomia intelectual e moral dos seus alunos trocando conhecimentos com profissionais da propria area e com os alunos, no ambiente escolar, construindo e produzindo conhecimento em equipe, promovendo a educacao integral, de qualidade, possibilitando ao aluno desenvolver-se em todas as dimensoes: cognitiva, afetiva, social, moral, fisica, estetica.A formacao de professores sinaliza para uma organizacao curricular inovadora que, ao ultrapassar a