UNIDADE 2 INTERNET, HIPERTEXTO E HIPERMIDIAConceituando HipertextoHipertexto: Mais meios para aprender, mais oportunidades para ensinar.Entendo o hipertexto como um meio de informacao on-line (disponivel eletronicamente) em um computador. Possuindo uma estrutura composta por blocos de informacoes interligados atraves de links (interconexoes) eletronicos, ele oferece ao usuario diferentes trajetos para leitura, provendo os recursos de informacao nao-linear.As conexoes facilitadas pelo computador ligam as informacoes umas as outras de tal forma que o hipertexto apresenta como sendo parcialmente criado pelo autor que o organiza e parcialmente pelo leitor que escolhe as ligacoes de sua preferencia, conectando os dados das informacoes que mais lhe interessam.Quer um exemplo?Pense no que ocorre no Proinfo. Comunicamos-nos atraves de hipertextos, mediados por tecnologias a da escrita, a do computador, a da rede mundial de computadores a Internet, e, tambem, a da nossa rede de ensino e aprendizagem, onde esse curso sobre Educacao e Tecnologias se insere.Sem sobra de duvida, a reflexao sobre o hipertexto como uma nova forma de escrita e leitura, abre espaco para se pensar outras possibilidades para a educacao e o desafio que hoje se coloca e o fato de que a escola, que sempre lidou com o discurso articulado do pensamento cognitivo, se ve as voltas com novas formas de conhecer, com as quais deve lidar, questionando-as, mas tambem fazendo uso delas. Conceito de curriculo e o processo de integracao de tecnologias ao curriculo.Curriculo:No sentido amplo, curriculo e o conjunto de experiencias de aprendizagem que a Escola organiza e oferece ao aluno.No sentido restrito, curriculo e o conjunto de materias que compoem determinado grau do ensino, curso ou ciclo. Concluindo, curriculo e o conjunto de todas as atividades realizadas pela escola ou sob a supervisao dela.Quando estamos planejando nossa aula, definindo os objetivos a serem alcancados, quando selecionamos um conteudo, organizamos atividades de ensino ou avaliamos o que foi ensinado, estamos desenvolvendo o curriculo.Nesse sentido, a escola precisa dispor de um curriculo flexivel, multicultural, que relacione seus conteudos, objetivos e estrategias as questoes culturais e tecnologicas, de acordo com as necessidades que surgem ao longo da execucao das atividades.Projeto:O projeto e um processo interdisciplinar, global, construido atraves do contexto professor/aluno, onde o aluno atraves de sua historia, participa, vivencia, reflete, produz, se forma como sujeito cultural e constroi sua autonomia.Um projeto a uma atividade intencional. Integra estrategias para solucao de problemas e visa a interdisciplinaridade. Com base nessas caracteristicas podemos situar os projetos como uma proposta de intervencao pedagogica que da a atividade de aprender um sentido novo, atraves dos quais as necessidades de aprendizagem afloram nas tentativas de se resolver situacoes problematicas. Um projeto gera situacoes de aprendizagem ao mesmo tempo reais e diversificadas. Possibilita, assim, que os educandos, ao decidirem, opinarem, debaterem, construam sua autonomia e seu compromisso com o social, formando-se como sujeitos culturais.Falar de projetoe falar mais de sementes que de frutos,mais de plantio que de colheita.E tracar um rumo e comecar a caminhar. PROJETO DE APRENDIZAGEMEscola: Escola Municipal Dom Hugo BressaneCidade: Sao Pedro da UniaoPublico-alvo: Alunos do 5o ano do Ensino FundamentalPeriodo: 11/06/2012 a 28/06/2012Duracao: Aproximadamente 10 aulas1. Tema:Preservacao do