As politicas de Livro,leitura e programas de incentivo aLeitura tem defendido com certo ardor decausa a enfase ao campo literario comose este fosse uma unanimidade. E verdade que tudo comecou com a Literatura,desde as mitologias as mais antigas narrativas biblicas e as mais diversasnarrativas. A Historia se funda com Homeroe Herodoto e, sendo que Homero relatava proezas sem qualquer preocupacao com inteligibilidade* e Herodoto, considerado o pai da Historia, ja ensaiavaum metodo para contrastar fatos com arealidade e procurava nao relevar as tradicoes mitologicas. Mas e Homero quemaparece aos doutos e mestres em Literatura como o reverenciado. E Herodotoencolhe-se no escaninho da historiografia, ja que se constituiu na primeira tentativa do homem em sistematizar oconhecimento de suas acoes, ao longo do tempo. Sua inovacao consistiu emtransformar a linguagem dos deuses para a dos homens, atraves dainvestigacao. Outras e muitas sistematizacoes e metodos, valendo-se de hipotesese argumentos seguiram-se depois, constituindo o campo da Ciencia e daFilosofia, na tentativa de aproximar o homem da verdade sobre sua existencia.O campo da criacao, imaginacao e da fantasia ocupou seu lugar na Literatura, ocampo da teoria e experimentacao na Ciencia, que expandiu-se em varios ramos,ou seja a tomarmos so a classificacao de Dewey*, sete entre os dez campos doconhecimento (em bibliotecas, assunto) sao de natureza investigativa:Filosofia, Psicologia, Ciencias Sociais, Lingua e Linguistica, Ciencias Fisicase Naturais, Historia, Geografia e Biografia, ao passo que Religiao, Arte eLiteratura- a excetuarem ai os estudos sobre - ocupam o metafisico, o ficticioe imaginario. E tenho observado que as defesas apaixonadas daLiteratura se prendem a crencas, que vemse consolidando, de que e atraves dela que se tem o entendimento do mundo,por nao estar presa a qualquer paradigma, leis ou regras; a ciencia,argumentam, esta aprisionada irremediavelmente ao carater didatico , no acervoconstituido para uso em sala de aula, portanto, o conhecimento cientifico e, pornatureza, tedioso; verdadeiro em parte, porque a escola estigmatizou as cienciasexatas e humanas, cuja expressao esta visao pedagogica para os jovens, logo, nos livros didaticos, o que, a meu ver, seria a pior expressao possivel. Que acoes de incentivo se temimplementado para o gosto da Ciencia, de ler e experimentar ciencia? O livrotematico e a fonte primaria do conhecimento. A secundaria esta nas colecoes dereferencia e nos didaticos. Dai acredita-se, com certoexagero, que a literatura ira fatalmente levar o estudante, no futuro a seinteressar por obras de importancia incalculavel para a Humanidade, como as de Darwin, Freud, Marx, Einstein, e Stephen Hawking, porexemplo. Genios na arte como Charles Chaplin, Van Gogh, Beethoven. Da politicacomo Maquiavel e Gandhi. Da educacao como Piaget e Paulo Freire. Essespensadores, entre muitos, foram autores e tiveram expressao escrita taopersonalissima como grandes autores da literatura. Nao sao meros verbetes oucitacoes de livros didaticos e dos quais nunca mais se falara, fechados osportoes da escola. Nao se trata de materia de aula e prova, mas de conhecimento. Conhecimento na acepcao exata do termo. E esse conhecimento, arrisco dizer, a continuarem essas politicas, passando somente pelas carteiras e por provas, estara em viasde extincao. E claro que nao estou falando dos pequenos das seriesiniciais, mas a partir dos 11,