por Alex Beigui em sua tese de doutoramento e, ao conceitoproposto por Idelette Muzart F. dos Santos no que se refere as experiencias como texto literario, por considera-los mais adequado a compreensao da experienciaestetica e social que o GRUTUM teveao encenar o texto O Segredo da Arca deTrancoso.Partindoda apropriacao do texto escrito, o espetaculo realizado pelo GRUTUM colocou emparalelo as atribuicoes de cada um dos participantes no processo de encenacao,objetivando alocar todos os agentes envolvidos como criadores a servico daconstrucao da cena. Esta horizontalidade das relacoes na construcao cenica egeralmente identificada com um principio basico do procedimento colaborativo. Ocarater dialogico do processo da encenacao fundamentado nas multiplasinterferencias dos diversos agentes da cena na realizacao do espetaculo foideterminante para concretizacao da montagem.Nocaso especifico do GRUTUM, este processo foi resultante da investigacao eexperimentacao dos atores/atrizes com a linguagem do teatro de animacao, cujoproposito foi causar impacto positivo no teatro produzido pelo grupo, adotandocomo norma a utilizacao de espacos cenicos, que por se tratar de umaexperiencia nova dentro do seu modo de producao, passou a ser compartilhado eexperimentado por todos integrantes, ja que o processo colaborativo foiutilizado enquanto metodo e perspectiva criativa para a montagem do espetaculo. A organizacao, a encenacao e aproducao do espetaculo foram inspirados pelos principios do processocolaborativo e na horizontalidade nas relacoes entre os agentes criativos doespetaculo. Desse modo, o grupo ampliou as possibilidades de construcao cenicadevido a continuidade da investigacao criativa.Aencenacao do espetaculo O Segredo da Arcade Trancoso orientou-se pelo processo colaborativo de producao, processoque o dramaturgo Luiz A. Abreu (2003:5) descreve como: proposta de construcaodo espetaculo teatral que se caracteriza por uma participacao ampla de todos osintegrantes do grupo na criacao do espetaculo.Aescolha da metodologia da criacao colaborativa empregada no trabalho demontagem do espetaculo foi uma resposta a necessidade de entender o teatro deanimacao enquanto brincadeira teatral. Entendimento este que representava abusca dos integrantes do grupo e que foi buscado coletivamente por todos/todas. Acultura popular e suas brincadeiras, tem sido objetos de debates, reflexoes eestudos no meio academico. A partir das brincadeiras, que sao ao mesmo tempodiversao e rito social, o GRUTUM buscou as bases para a experimentacao do seufazer teatral. Brinquedoou brincadeira e a denominacao frequentemente utilizada para designar asmanifestacoes cenicas populares do nordeste nas quais os participantes seconsideram brincantes, segundo Hermilo Borba Filho (2007: 17), os propriosparticipantes dessas manifestacoes se consideram e se auto intitulambrincantes, definindo a funcao como Brinquedo ou Brincadeira.RESULTADOS E DISCUSSAOAoadotar como metodologia de trabalho o processo colaborativo e ao estabelecer aponte entre o estudar teatro e relaciona-lo a pratica da encenacao, logo nos primeiros encontros, fizemosexercicios para estimular tanto a linguagem corporal do elenco quantoexercicios para memoria, interpretacao, criatividade e voz.Nassemanas seguintes, focamos na montagem das cenas do espetaculo de forma maisdireta. A peca foi projetada para ter como espaco cenico as salas de aula, porisso, todo o cenario foi relativamente de facil montagem, a dramaturgia e aencenacao foram inspiradas pelas manifestacoes da nossa cultura popular,portanto, bastante coloquial, para possibilitar a facil compreensao do publico.Optamospor criar um clima de colonia de ferias ja na encenacao do prologo, trazendopara cena lencois espalhados pelo chao