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a educacao em nossos municipios (Humaita, Sede Nova e Campo Novo) bem como no que o curso do Gestar II contribuiu para que mudancas acontecessem. Segue a reflexao que a cursista Luciane fez do filme em seu relatorio:ENTRE OS MUROS DA ESCOLAA cada novo ano que se iniciaA historia se repeteA escola se preparaOs alunos estao de voltaOs professores se preparamHa uma grande missao a cumprirE que missao...Como fazer a diferenca na vida de alguem?O que ensinar?Por que ensinar?Como agir?Quando falar?Quando calar?Como se controlar?Como controlar a classe?Como fazer diferente o que parece igual?Como tratar de forma igual os diferentes?O que fazer para ser aceito?O que nao fazer para nao ser repudiado?O que me move?O que move o meu aluno?O que os interessa realmente?Quais sao as marcas que deixarei e que levarei deste ano?Esses questionamentos que se levantam no inicio de cada ano, sao retomados no seu termino. Algumas questoes ainda nao se tem respostas e sao justamente essas que nos fazem caminhar e sao elas que nos mostram que nao podemos ficar parados, que nao sabemos tudo, que temos muito a aprender, que temos muito a ensinar, que temos muito a viver entre os muros da escola.Para concluir as atividades no Auditorio eu professora Daiana (formadora de Portugues) e a professora Adriane (formadora de Matematica) agradecemos as cursistas pela participacao, pelo trabalho em equipe, pela disponibilidade, pela forca de vontade, pela busca e por acreditar no Programa Gestao da Aprendizagem Escolar (Gestar II) e principalmente por buscar, querer, sonhar e acreditar que a educacao de qualidade e possivel. Acompanhamos a mensagem no power point FELIZ OLHAR NOVO.O grande barato da vida e olhar para tras e sentir orgulho da sua historia.O grande lance e viver cada momento como se a receita da felicidade fosse o AQUI e o AGORA.Claro que a vida prega pecas.E logico que, por vezes, o pneu fura, chove demais...Mas, pensa so: tem graca viver sem rir de gargalhar pelo menos uma vez ao dia?Tem sentido ficar chateado durante o dia todo por causa de uma discussao na ida pro trabalho?Quero viver bem.O ano que passou foi um ano cheio. Foi cheio de coisas boas e realizacoes, mas tambem cheio de problemas e desilusoes.Normal!As vezes se espera demais das pessoas.Normal.A grana que nao veio, o amigo que decepcionou, o amor que machucou.Normal.Este ano nao vai ser diferente.Muda o seculo, o milenio muda, mas o homem e cheio de imperfeicoes, a natureza tem a sua personalidade que nem sempre a gente deseja, mas e dai?Fazer o que?Acabar com seu dia?Com seu bom humor?Com sua esperanca?O que eu desejo para todos nos e sabedoria!E que todos saibamos transformar tudo em uma boa experiencia!Ele passou na sua vida. Nao pode ser responsavel por um dia ruim...Que todos consigamos perdoar o desconhecido, o mal educado.Entender o amigo que nao merece nossa melhor parte.Se ele decepcionou, passe-o para a categoria tres, a dos amigos...Ou mude de classe, transforme-o em colega.Alem do mais, a gente, provavelmente, tambem ja decepcionou alguem.O nosso desejo nao se realizou?Beleza, nao tava na hora, nao deveria ser a melhor coisa
para esse momento. Cuidado com seus desejos, eles podem se tornar realidade!Chorar de dor, de solidao, de tristeza faz parte do ser humano.Nao adianta lutar contra isso.Mas se a gente se entende e permite olhar o outro e o mundo com generosidade, as coisas ficam diferentes.Desejo para todo mundo esse olhar especial.Este ano pode ser um ano especial, muito legal, se entendermos nossas fragilidades e egoismos e dermos a volta nisso.Somos fracos, mas podemos melhorar.Somos egoistas, mas podemos entender o outro.Este ano pode ser o maximo, maravilhoso, lindo, espetacular...Pode ser puro orgulho!Depende de mim, de voce!Pode ser.E que seja!FELIZ OLHAR NOVO!Texto: Autor desconhecidoEm seguida para finalizarmos o curso e o encontro, convidamos todos para um jantar de confraternizacao no Quiosque da Praca Municipal para um rodizio de pizzas.E ao finalizar o encontro do Gestar II em Humaita, gostaria tambem de agradecer o apoio e o incentivo da Secretaria Municipal de Educacao senhora Marli Sandri e sua equipe pedagogica, que acreditam e apostam na educacao, bem como as secretarias de Educacao dos Municipios de Campo Novo e Sede Nova que tambem se fizeram presentes nesta caminhada. E como nao poderia ser diferente, asssim como contamos com a presenca da nossa Seretaria (Sr. Marli Sandri) e sua equipe pedagogica na apresentacao do programa em Maio de 2009, tivemos a felicidade de contar com essa presenca no encerramento do curso, no qual fizeram-se presentes tambem a Secretaria e sua equipe pedagogica do municipio de Sede Nova.
gerar um texto de Carater estetico, e um deles certamente e o uso de figuras, mas nao o unico.As figuras de palavras podem dividir-se em dois grandes grupos: a metonimia e a metafora. A metonimia consiste na substituicao de uma palavra por outra com a qual estabelece uma relacao logica, de proximidade, ou parentesco, por isso e mais objetiva e tende a ser mais facilmente percebida.Na metafora , a substituicao de uma palavra por outra surge de uma comparacao abreviada, e as palavras mantem uma relacao de semelhanca quanto a ideia que expressam. Sao muitas as figuras filiadas a metafora: a personificacao, a hiperbole, a antitese, a ironia, por exemplo.Ha figuras ligadas ao campo sonoro do texto, exploradas sobretudo na poesia. As principais sao a aliteracao e a onomatopeia.A morfossintaxe e muito rica em figuras, criadas a partir da omissao de termos, da colocacao dos termos na frase, do uso de gradacao, de repeticoes, etc. O Pleonasmo e uma dessas figuras e consiste na repeticao da ideia. Convem ter sempre em mente que o uso das figuras por si so nao cria o valor estetico do texto, mas sim seu uso em condicoes de sublinhar a significacao do texto, a visao de mundo ou as emocoes que o autor quer passar ao leitor.Feita a retomada das leituras do TP2, encaminhei novamente a socializacao dos avancando na pratica unidade 7 e 8 do TP2. Como sempre foi muito produtiva e rica a socializacao. Depois passamos para a atividade pratica do encontro, na qual as cursistas responderam as questoes de interpretacao da pagina 154, juntamente com a producao textual. Socializada a atividade foi feita a avaliacao da oficina e os encaminhamentos para o proximo encontro. E finalmente para concluir o encontro deste dia os cursistas da area de Portugues e Matematica voltaram a se encontrar, quando lemos e compartilhamos a reflexao sobre o poema Para Sara, Raquel, Lia e para todas as criancas de Carlos Drummond de Andrade. E como mensagem final assistimos o video:TEMPO DE MUDANCA."PARA SARA, RAQUEL, LIA E PARA TODAS AS CRIANCAS"Eu queria uma escola que cultivasse a curiosidade de aprender que e em voces natural. Eu queria uma escola que educasse seu corpo e seus movimentos: que possibilitasse seu crescimento fisico e sadio. Normal Eu queria uma escola que lhes ensinasse tudo sobre a natureza, o ar, a materia, as plantas, os animais, seu proprio corpo. Deus. Mas que ensinasse primeiro pela observacao, pela descoberta, pela experimentacao.E que dessas coisas lhes ensinasse nao so o conhecer, como tambem a aceitar, a amar e preservar. Eu queria uma escola que lhes ensinasse tudo sobre a nossa historia e a nossa terra de uma maneira viva e atraente. Eu queria uma escola que lhes ensinasse a usarem bem a nossa lingua, a pensarem e a se expressarem com clareza. Eu queria uma escola que lhes ensinassem a pensar, a raciocinar, a procurar solucoes.Eu queria uma escola que desde cedo usasse materiais concretos para que voces pudessem ir formando corretamente os conceitos matematicos, os conceitos de numeros, as operacoes... pedrinhas... so porcariinhas!... fazendo
voces aprenderem brincando...Oh! meu Deus!Deus que livre voces de uma escola em que tenham que copiar pontos. Deus que livre voces de decorar sem entender, nomes, datas, fatos...Deus que livre voces de aceitarem conhecimentos "prontos", mediocremente embalados nos livros didaticos descartaveis.Deus que livre voces de ficarem passivos, ouvindo e repetindo, repetindo, repetindo... Eu tambem queria uma escola que ensinasse a conviver, a coooperar, a respeitar, a esperar, a saber viver em comunidade, em uniao. Que voces aprendessem a transformar e criar.Que lhes desse multiplos meios de voces expressarem cada sentimento, cada drama, cada emocao. Ah! E antes que eu me esqueca: Deus que livre voces de um professor incompetente.(Carlos Drummond de Andrade)
Meu nome e Daiana Mara Hartmann, sou natural do municipio de Sao Martinho e atualmente resido no municipio de Humaita, no qual sou professora da rede Municipal e Estadual de Ensino. Do meu primeiro contato com a escola tenho poucas lembrancas, pois mudavamos de residencia constantemente. Lembro que la pelos 5 ou 6 anos, antes de ingressar na escola, moravamos na casa dos meus avos paternos e como meu pai tinha mais 9 irmaos mais novos do que ele e que haviam cursado o ensino medio, havia na casa alguns livros , os quais eu passava horas olhando, folheando e me entretendo com as figuras e inventando historias para meu irmao menor (Ja que nao sabia ler). Depois, ja alfabetizada, lembro que os professores na entrega de boletins sempre diziam que eu era muito inteligente, mas que deveria ler mais. O meu verdadeiro despertar para a leitura aconteceu quando eu estava na quarta serie e novamente nos mudamos, desta vez fomos morar proximo da casa da minha tia (sempre no interior, meio rural) e eu descobri as historias em quadrinhos, nao na escola, que tinha poucas obras literarias, mas sim na casa da minha querida tia, a qual fazia a assinatura de revistas em quadrinhos para meu primo que era dois anos mais novo. Que encanto, e para poder ler eu ate me ofereci para ajudar minha tia na limpeza da casa e em troca ela me emprestaria quantas revistas eu quisesse levar para casa para ler, pois nao me contentava com uma so. Meus pais nao tinham muitos recursos nem oportunidades para comprarem livros para mim ( e para meu irmao), mas isso nao foi empecilho, pelo contrario sempre pude contar com o incentivo e apoio total deles, eles sempre diziam: nos nao tivemos a oportunidade de estudar por isso queremos que voces estudem, pois e o que podemos oferecer a voces, e depois o conhecimento ninguem ira tirar de voces. Sabias palavras! Meu pai sempre gostou de estudar, tanto que cursou a 5a serie duas vezes, pois nao tinha como ir estudar na cidade, meu avo nao permitiu, ele era o mais velho tinha que ajudar a trabalhar. Sempre vi ele lendo o jornal quando tinha oportunidade. Minha mae passou a ser leitora mais tarde, quando eu ja estava no ensino medio e hoje ela nao perde uma oportunidade para ler, o tempinho livre ela aproveita, e maravilhoso ver o encanto dela! Assim, voltando a minha experiencia de leitura, depois de ler tanto gibi mudamos novamente, mas desta fez para Humaita (meio urbano). Nesta epoca eu estava na sexta serie. Nao tenho lembrancas dos professores nos incentivando para ler, lembro que vez ou outra iamos a biblioteca e so. Eu lia, mas acredito que a leitura deste periodo nao foi muito significativa para mim, eu nao me encontrei. Bem, na adolescencia, li todas as Julias, Sabrinas e Biancas, novamente emprestadas pelas minhas amigas, ja que na biblioteca nao tinha estes livros. No final do ensino fundamental eu descobri a biblioteca publica e passei a ser uma frequentadora assidua, acredito que
li praticamente todas as obras literarias que la se encontravam (menos literatura brasileira). Com o tempo, amiga da bibliotecaria eu retirava mais de um livro, sempre gostei de ter mais de uma obra para ler, pois assim ao terminar de ler uma tinha a outra para dar inicio. Ate hoje sou assim e tenho verdadeira paixao pela leitura, tanto que a minha dissertacao da Pos-Graduacao foi nesta area com o tema: Leitura: construcao ou desconstrucao de sentidos?. E e esse gosto, esse encanto, essa paixao pela leitura que procuro passar aos meus alunos, e eles sabem e sentem que esse sentimento e verdadeiro. E assim, apos concluir o curso normal, optei por fazer o curso de Letras, em buscar algo que me desse a fundamentacao teorica para que eu pudesse fazer algo diferente. E nesse ir e vir ja se passaram 21 anos de sala de aula (completo em 2010, 22 anos de magisterio) e continuo buscando para fazer a diferenca, nao consigo me acomodar, pois acredito na educacao de qualidade e no fascinio das palavras, no encanto dos livros (da leitura) e na escola como sendo o espaco pedagogico em que se faz educacao (se ensina a ler e escrever) com sentimento, visto que o conhecimento transmitido apenas de forma racional nao e completo, pois nao melhora as preocupacoes, nao nos sensibiliza, nao nos espiritualiza e nem nos motiva.
mesmos.RELATOS DA APLICACAO DO PROJETO 01 "Ler com prazer e so querer"AVALIACAO DO PROJETO LEITURA CURSISTA PROFESSORA LISETEMeu Projeto de Leitura elaborado no dia 14 de julho de 2009 durante o 5o e o 6o encontro do GESTAR II e postado no dia 20 de julho do corrente ano, sofreu grandes mudancas. Como tudo no ensino e flexivel, sujeito a transformacoes, decidi dar sequencia a uma atividade que iniciei na 5a serie, turma 52 a qual substituiu o planejado no projeto.A mencionada atividade de Leitura e Escrita que realizei com os alunos desenvolveu-se a partir de sugestao encontrada na pagina 95 do TP2 e teve o objetivo de treinar a leitura oral dos alunos, desenvolver a pratica da producao de texto e principalmente, motiva-los para a leitura de obras literarias.Levei a sala de aula algumas obras que encontram-se em nossa biblioteca escolar para os alunos escolherem dentre eles o que se adaptasse melhor a atividade previamente explicada para eles. Escolhemos Um dono para Buscape de Giselda Laporta Nicolelis. O livro trata da busca de um novo dono para o caozinho de estimacao de Marcelo, ja que este tera de se mudar para um apartamento juntamente com sua familia, nao podendo levar Buscape consigo. Marcelo recebe ajuda da professora para encontrar um novo dono para o caozinho.Lemos um capitulo por dia de encontro. Em cada aula um aluno fazia a leitura. Este mesmo aluno elaborava em casa o resumo do capitulo lido, digitava e enviava para mim por email.A principio a leitura seria feita por mim, para seguir as sugestoes do TP1 (preparar a leitura), porem a turma pediu que o aluno encarregado de fazer o resumo fosse o leitor do capitulo, pois segundo eles a leitura e melhor entendida e memorizada.Foi uma atividade que teve otima receptividade. Decidimos colar os resumos em um catalogo de propaganda formar um novo livro Um dono para Buscape, da turma 52. Tres alunos, Gilmar, Daniel e Laura se dispuseram a reproduzir os desenhos da capa e de partes marcantes da historia. Esta e uma atividade que esteve em desenvolvimento por varias semanas. Encerramos ela depois de estar montado o novo livrinho Um dono para Buscape com os resumos de cada capitulo realizados pelos alunos. So nao iniciamos a leitura conjunta de outro livro porque o ano letivo se encerrava. Porem, acredito que as aulas de Portugues de 2010 serao acompanhadas de uma boa leitura de obras literarias, pois sei que esta atividade motivou os alunos a continuarem a ler.AVALIACAO DO PROJETO DE LEITURA CURSISTA PROFESSORA SIMONENa aula de leitura foi aplicado o projeto de leitura. Em virtude do pouco tempo disponivel, o projeto foi desenvolvido com novas sugestoes de leitura na sala de aula, como revistas, jornais, gibis, poemas, letras de musicas... Percebi que havia fila para ler determinados livros, porque os alunos e alunas liam as historias e depois contavam e comentavam fazendo com que os demais ficassem curiosos e quisessem ler tambem.Eles leram bastante, leram muito. Percebi que havia despertado o gosto pela leitura. Ha muito ainda o que se fazer, mas os alunos
como objetivo compartilhar as experiencias das praticas pedagogicas estudadas e aplicadas com os alunos da turma de 5a serie da Escola municipal de Ensino Fundamental Mario Candido Lena. Estas foram aplicadas no decorrer das aulas de Lingua Portuguesa.No primeiro momento pedi aos alunos que trouxessem diversos generos textuais. Trouxeram cardapios, receitas, bulas de remedio, lista de compras, instrucoes de uso, piadas, cartas, bilhetes, romances, reportagens jornalisticas horoscopo, etc.Lemos os texto, interpretamos os mesmos salientando principalmente o objetivo de cada um e fazendo com que os alunos percebessem que estamos rodeados de textos e muitas vezes nao nos damos conta disso. Tambem muitas vezes nao somos capazes de identificar o texto e muito menos ter persistencia na leitura completa de um texto ou obra literaria. Tambem frisei que a leitura exige concentracao e atencao diferente de outras atividades que realizamos.Elaboramos cartazes com os textos e cada aluno leu um livro, o qual relatou oralmente em sala de aula. Apos os relatos refletimos sobre os objetivos de leitura dos alunos, salientando que o que eles leem na escola, quase sempre e porque o objetivo e do professor ou da escola. Porem, eles deveriam fazer suas escolhas de leitura, sendo estas relacionadas a vivencia dos alunos.Com os textos lidos foi possivel fazer o aluno perceber que nao temos somente a obra literaria e que ele deve demonstrar interesse pelos diversos generos textuais, pois estes sao de grande valia para a sua vida.No ultimo dia de aula levei-os para a sala de informatica, dividindo-os em grupos e cada grupo pesquisou um genero textual. A execucao do trabalho foi realizada com empolgacao. Ali perceberam que o que circula nos jornais diariamente, tambem encontra-se nos sites. As obras de autores famosos tambem estao disponiveis nos sites ou podemos adquiri-las. Encontramos sites com historias em quadrinhos, contos, propagandas, fabulas, etc.Durante a observacao dos textos sempre observamos a pontuacao, titulos, paragrafos, sequencia logica de fatos, a presenca de personagens ou nao e outros aspectos que devemos observar na escrita.Penso que muito ainda temos para trabalhar. Porem, aos poucos, com erros e acertos e sempre tendo em mente que podemos ser melhores, aprendendo uns com os outros e possivel ter uma educacao de qualidade.
complementa-la : Exemplos, coloproctologista, cirurgiao geral Se quiser maiores detalhes sobre a implantacao do servico e a cidade posso lhe ajudar.Zamir AnjosCaso queira programar-se para o treinamento, pode ligar para 062 99828875 ou envie um email zamir@ziontechag.com .
2011, a semana da doenca digestiva DDW na cidade de Chicago, EUA.Ano a ano vamos consolidando nossa participacao internacional neste evento.Zscan o software dos melhores endoscopios , mais uma vez tem sido o preferido no nosso stand de vendas.Temos consolidado a venda dele nos seguintes paises: Paquistao, Inglaterra , Colombia, Argentina , Costa Rica , Equador , El Salvador , Sao Domingo , Mexico , EUA , Angola , Portugal , Chile , Panama e no Brasil sucesso absoluto, o preferido de 9 entre dez endoscopistas.Mas o Zscan nao e so endoscopia digestiva ,usado tambem por ultrassonografistas , otorrinolaringoscopistas, ginecologistas , cirurgioes ,ortopedistas etc.Treinamento para cirurgioes CETREX Brasilia.Nossa equipe em Chicago maio de 2011.Movimento intenso no nosso stand. Medicos de todas as nacoes tem interesse neste revolucionario software de video documentacao.
Internist and Gastroenterologist in New York specializing in gastrointestinal disorders.Dr. Herbert Burgos, San Jose da Costa RicaRichard Kozarek, WGO President and Herbert Burgos, Costa Rica Training Center Director, at the inauguration of the centerDr. Ricardo Anuar Dib, diretor da SOBED, Doutor professor no curso SOBED do Hospital Ipiranga SP. Flavio Hayato Ejima - DF - Vice Presidente da SOBEDE muitos outros medicos que tem contribuido para o avanco da gastroenterologia, tem usado este fantastico software de video documentacao gastroendoscopica.O grupo Ziontech, Zmed multivideo e Zscansoftware se alegra em servir aos nobres medicos, desde o que esta no mais distante Amazonas ate na Africa, temos procurado servir com amor e paixao para o avanco da medicina internacional .
Infancia e a fase da vida em que criamos alguns medos, como palhacos, o monstro do armario, dentre outros, porem a medida que crescemos vamos esquecendo. De dia eu era apenas uma crianca que brincava na areia do parque, a noite eu era apenas uma alma que vagava nos confins da terra.Certo dia ao nascer do sol, olhei a minha volta e percebi que o brilho das estrelas se perdiam, mas a lua que era sozinha e solitaria continuava a aparecer sua forma diminuia mas nunca se perdia no brilho de um belo nascer do sol.Aquela crianca indefesa, apenas observava o que de fato os olhos humanos nao apreciam no seu decorrer do dia, percebi que tudo tinha um proposito. Desde folhas cairem de seus galhos, ate nascimentos de pequenos insetos.Estava tudo tao claro, mas ao mesmo tempo nao fazia sentido algum. Mas uma noite se passava, e minha alma voltava ao seu lugar de origem, perdida nessa dimensao cheias de misterios que ninguem jamais conseguiu decifrar uma incognita perfeita no ar.Meu ciclo era o mesmo a muitas geracoes, ate que certo dia eu olhei para a terra de onde brincava e descobri o tato, comendo descobri o paladar e a curiosidade veio com ela, e quando a chuva se aproximou senti o cheiro da terra molhada, aquilo me fez bem, me senti humana de novo e desejei nunca sai de onde estava. Mas nada que eu desejava era possivel, precisava merecer aquilo, mas meu medo que perder a forma humana vinha a tona, eu precisava saber o que fazer para isso acontecer.Quando o sol nasceu, la estava meus pes no chao e minha mente na terra, por mais que tudo aquilo que meus olhos ardentes ja haviam presenciado esta na terra, sentindo o vento na pele, o arrepio na alma, coisas que pela noite nao sentiria, apenas um vazio sem cor, formas e profundidade. Nada em minhas madrugadas me abalava nem a tristeza da solitaria lua, nem a dor das estrelas de serem apagadas o seu brilho durante o dia. NADA. E tudo aquilo me martirizava durante o dia, eu tinha sentimentos, sentia medo, dor, raiva e apenas o que eu buscava sentir era um sentimento unico de quem todos falavam um que nunca havia sentido e ai pensei, talvez meus objetivos nao tenham sido alcancados por falta de um sentimento unico, que minha voz se cala ou referir a ele. Meus labios se fecham ao tentar pronuncia-lo.Era as 7 horas tudo estava escuro e la estava eu novamente perdendo todo e qualquer tipo de sentimento que havia requerido na terra.Busquei naquela madrugada sentir a lua, sentir a influencia dela em meu corpo inteiro, como afeta minha vida diaria e um movimento importante para realinhar e remodelar meu proprio ciclo interno. Reconhecer essas influencias e o primeiro foi passo, busquei contemplar essas luas, observar seu corpo, toca-lo, sentir inteiramente como reage em cada momento, estando atenta a pequenas mudancas, e assim fazer com que suas energias soassem sobre meu corpo vazio.Descobri assim um sentimento puro e naquela noite todo o meu
vazio foi preenchido, apesar de ainda nao conseguir me referir a ela percebi que tinha sorte, pois vivia em dois mundos e descobri que naquele pedaco havia vida, e nao se tratava de um pedaco vazio, solitario e sim um pedaco que faltava para preencher todos os, sentimentos e fazer com que buscasse um eu. Um eu que jamais conheceria com o pensamento que tenho, com os erros que comento, com as palavras que julgo.Algo que esta tao proximo aos nossos olhos e que perdemos a capacidade de perceber as pequenas coisas que estao ao nosso redor.Busco hoje cada dia mais, a dar valor a tudo que possuo.(Autoria: Juuh Unclean Blood.)
a todas as professoras da Nossa Creche...Josiane, Paula, Susana, Camila e Amatrice,Desejamos que Deus Ilumine e abencoe voces, nao so no trabalho mas por toda a vida.Que o amor pelo trabalho, e o reconhecimento facam parte do dia a dia da sala de aula.1000 beijos a todas!!!Rosangela, Katia e Deise