TRABALHAR COM PROJETO INTERDISCIPLINARTrabalhar com projetos e uma forma de vincular o aprendizado escolar aos interesses e ocupacoes das criancas, aos problemas emergentes na sociedade em que vivemos,a realidade fora da escola e as questoes culturais dos grupos. Os projetos vao alem dos limites dos curriculos, pois os temas eleitos podem ser explorados de forma ampla e interdisciplinar, o que implica pesquisas, busca de informacoes, experiencias de primeira mao tais como visitas e entrevista, alem de possibilitarem a realizacao de inumeras atividades de organizacao e de registros feito individualmente e em pequenos grupos ou com a participacao de toda a turma.Os projetos valorizam o trabalho e a funcao do professor que, em vez de ser alguem que produz ou adapta o que esta nos livros didaticos e nos seus manuais, passa a ser um pesquisador do seu proprio trabalho.O professor torna-se alguem que tambem busca informacoes sobre temas eleito, incentiva a curiosidade e a criatividade do grupo e, sobretudo, entende a crianca como sujeitos que tem uma historia e que participa ativamente do mundo construindo e reconstruindo a cultura no qual estao imersos.Os projetos exigem cooperacao, interesses, curiosidades, pesquisas coletivas em diferentes fontes, registros do que esta sendo pesquisado como fotografias, desenhos, pinturas, colagens, maquetes, instalacoes,teatro,dramatizacao e os mais variados tipos de textos escritos.Um projeto pode desencadear outros e as diferentes formas de buscar as informacoes e de socializa-las, jornais, livros, feiras , exposicoes , etc. Quando compreendidos de forma dinamica, os projetos podem se tornar apostas coletivas de ampliacao cultural.Vale lembrar que o trabalho com projetos torna-se eficaz enquanto articulado com a propostas pedagogica da escola e quando, a partir de uma reflexao coletiva dos professores sao estabelecidas as finalidade do trabalho e apontado a construcao de conceitos . Quando vivemos a autenticidade exigida pela pratica de ensinar-aprender participamos de uma experiencia total, diretiva, politica, ideologica, pedagogica, estetica e etica, em que a boniteza deve achar-se demaos dadas com a decencia e com a seriedade. O PROFESSOR COMO MEDIADOR DA LEITURA E ESCRITA A vontade de escrever nasce com a leitura: voce se encanta com o que le e tem o desejo de tambem produzir um texto. A leitura amplia nossas referencias de mundo, nos coloca em contato com a linguagem escrita - que e diferente da falada - e amplia o vocabulario. E tudo isso ajuda na hora de escrever. Por isso, e fundamental que a escola proporcione as criancas experiencias diversificada nessa area. Ao ler noticias, verbetes de enciclopedia e poemas, ela compreende o jogo do texto e como ele funciona (so se aprende a ler noticias lendo jornal). Nao adianta, no entanto, apenas garantir o acesso aos livros. Para ler bem, o aluno precisa ser capaz de estabelecer relacoes entre elementos do proprio texto e entre este e a realidade social a que a obra faz referencia, deduzir coisas que nao estao escritas e ler nas entrelinhas . Para conseguir desenvolve-las, alem de ter contato com uma diversidade de generos e autores, elas precisam contar com a mediacao de um adulto: voce, professor. Quando le sozinho, o estudante