as turmas de PRM e PSUS saosignificativos. O numero de paginas escritas no caderno foi menor, embora nahora de transpassar o aprendizado para o Portfolio inumeras ideias surgem namente. Por exemplo, o caminho ate o campus, o encontro com a turma, o contatocom as facilitadoras, as outras turmas espalhadas pelo pais, os professores eorientadores do Sirio Libanes, os registros fotograficos, as lembrancas com oscolegas, a construcao de novos lacos e a permanencia dos vinculos ja existentes. A primeiraatividade, costumeiramente, foi na manha de terca-feira. Trabalhamos com aArvore Explicativa. O olhar sistemico e essencial para a analise dos problemase os impactos na realidade. Trabalhamos com os conceitos de causa e efeito epara enriquecer o trabalho, aprendemos uma importante novidade que quantifica equalifica a juncao dos tracos e indicios com as queixas sociais: o descritor. Odescritor pode ter carga negativa e por isso acaba sendo mutavel. Ajuda apensar como sintoma, pois traz sinais dos problemas e servem como umacontinuidade da intervencao. OPlanejamento Estrategico permite a identificacao das mudancas. As explicacoesdos problemas sao importantes, pois assim, surgem os nos explicativos e aampliacao do olhar pode ser verificada na pratica. Alem do mais podemosverificar a eficacia do Plano de Acao, demonstrar a gestao as melhores saidaspossiveis e o primordial: evitar agravos. AAtencao Basica deve ser vista como fundamental na resolutividade da Rede de Cuidado.Por exemplo: a falta de dialogo pode estar presente. Das explicacoes doproblema surgem algumas eventuais questoes elucidativas. 1) qual e aconsequencia da falta de comunicacao? 2) como a equipe avalia a situacao? 3)quais alternativas ja foram encontradas? 4) A intervencao e continua econstante? 5) como um no critico impacta no outro? A falta de um plano resulta em poucoou nenhum avanco. A potencia e adquirida durante o processo. O percursopercorrido proporciona a perda do medo, traz ganho na habilidade em lidar com oimproviso, aumenta o comprometimento com a mudanca, produz mais sinergia entrea o Ensino e os Servicos, articula melhor a gestao e as equipes tecnicas,promove a atencao continuada e a educacao permanente, regula o acesso e, principalmente,enfoca as causas dos problemas condicao essencial para a atuacao em uma questaode cada vez, mesmo diante de varios nos criticos. Naparte da tarde, o TBL 4 demonstrou a intencionalidade educacional do curso dePreceptoria em Residencia Medica e no SUS. A discussao se a distincao entre osmedicos e tecnicos e viavel ou se Preceptor Medico deve ter alguma distincaodos demais seguiu para um debate sobre o Lei do Ato Medico. Sucintamentedevemos ser menos displicentes quanto ao ato leigo. O Ato Medico em si deveriafocar em combater o charlatanismo dentro da Medicina, em vez de deslegitimaroutras categorias, reconhecidas e amplamente controladas pelos seus devidosConselhos. Devidoao atraso no inicio da atividade, os neuroquimicos estressores estavamcontrolados pela qualidade dos respectivos grupos, pois ja estavamos todosembalados desde cedo. A intencao da pratica e mostrar em dois momentos quedevem ser avaliados concomitantemente ao decorrer dos trabalhos: 1) A intencao(porque, o que, motivo) e 2) intervencao (como, quando, onde, com quem). Aaproximacao de um perfil estrategico em aulas expositivas e o desenvolvimentode um Perfil Estrategico Situacional, apontam para duas ferramentas importantespara que