EM ETALIVIO PEREIRA MARTINSDirecao: Sandra Supervisao: Maria Zoe -PLANEJAMENTO QUINZENAL: 15 a 23/Maio/2014 Turmas: 6o ao 9o ano (Matutino/Vespertino) Naobasta saber, e preciso tambem aplicar; Nao basta querer, e preciso tambemagir. (Goethe).Componente Curricular: Lingua Estrangeira Moderna InglesEixo Tematico: Conhecimento de mundo, textual,sistemico e atitudinal.Nocoes e Conceitos: Reconhecer textos em inglespertencentes aos generos: 6os anos: Historias em Quadrinhos/Biography; 7os anos:Capas de Livros; 8o B: Informativo; 9os anos: Verbetes e Documentario(Projeto); Warm-up: questoes queabordam a relacao entre o recurso apresentado e o tema da unidade,oportunizando ao professor/aluno verificar o conhecimento previo dos alunos,para tracar estrategias para as aulas. Sequencia Didatica: Rotina: Pauta e Chamada; Seguir asorientacoes do Livro Didatico e da Professora, de acordo com o conteudo, por turmascontidas nesse planejamento, como segue:.(Periodo de 15/16-Maio: Para todas asturmas: Postado no Blog Educacional (Big Blog Estudantil) - Sistema EAD),por motivo de impossibilidade administrativa (presencial); Informado naSecretaria, por telefone;. Periodo de 22/23-Maio:6os anos (1a aula 22/05): Pauta: Bookpage 7 Greetings (Cumprimentos egestos de cordialidade ao chegar/despedir). Observar as imagens e responder asquestoes do exercicio 1, no livro; Page8: Exercicios 1 e 2 (no livro); 2a aula (23/05): Pauta:Homework: Exercicio 3 = Text/HQ: Ler, entender e responder as questoes da pag. 9, de A a H,no livro, para correcao na proximaaula;Em sala: Copiar o texto sobre Mauricio deSouza (pag. 8), em ingles, no cadernoe, escrever o que voce entendeusobre as informacoes da pequena biografia.7os anos: 1a aula (22/05):Pauta: Book page 13 Conversation Moment *trabalharesse conteudo juntamente com a Biblioteca Objetivo: Troca de comentarios entre os alunos,sobre os livros que foram lidos por eles, relembrando titulos, folheando suaspaginas, revendo generos, sinopses. Em seguida, responder as questoes do livro,no caderno, do Exercicio 1.2a aula (23/05): Pauta: Visto no Caderno referente atividadeanterior e a leitura das perguntas em voz alta, por 05 alunos (voluntarios, ou escolhidos pela Professora) paradiscussao entre toda a turma; Homework:Reading Moment 2 (ex. 1/2/3) no livro.8o B: 1a aula (22/05): Pauta: Book page 9 The World of words / Tema: Clothes:WHAT ARE YOU WEARING? Os uniformes acompanham a moda? Observar as ilustracoes do livro (ex.1). Copiar no caderno, o ex. 2, seguindo as orientacoes da questao (*senecessario, consultar o Dictionary page 114)2a aula (23/05): Visto no caderno e correcao daatividade da aula anterior, page 9.9o A (1) e B (1): (22/05): Pauta: Book page 31 =Think about it! Levi Strauss e a invencao do Jeans. Grammar/text:Relative Clauses (Pronomes Relativos) = That Who Which. (e utilizado para que o texto naofique longo demais, consequentemente cansativo, com o objetivo de dar maisinformacoes, numa unica sentenca);No livro: Responder os exercicios 1 e 2 ; no Caderno: ex.3. HOMEWORK: Trazer Revistas e Jornais para aproxima aula;9o B (2): (23/05):Pauta: Pesquisar, comos grupos do Documentary, emRevistas e Jornais trazidos por cada aluno ou do acervo da Biblioteca, sobre o tema: Transito na Copa e a Mobilidade:transporte, direcoes, pontos turisticos e/ou dos Estadios em relacao aosturistas estrangeiros e nacionais com necessidades especiais e de idioma,durante o periodo da Copa do Mundo no Brasil. Devera conter: Imagem texto e legenda autoral do grupo.Recursos: Livro Didatico; Caderno; Acervo daBiblioteca (livros, Revistas, Jornais); Dicionarios de