acordo com solicitacoes erelatorios encaminhados a Coordenacao de Aperfeicoamento de Pessoal de NivelSuperior (CAPES), respeitando-se as normas e procedimentos de avaliacaoestabelecidos para o Sistema Nacional de Pos-Graduacao, havendo exigencia deque a defesa de dissertacao ou de tese seja realizada na instituicaoproponente.Em nivel lato sensu sopoderao ser oferecidos por instituicoes credenciadas pela Uniao, conforme odisposto no 1o do art. 80 da Lei 9394/96, devendo incluir, necessariamente,provas presenciais e defesa presencial de monografia ou trabalho de conclusaode curso. Incluem-se nessa categoria de cursos os designados como MBA (MasterBusiness Administrator) ou equivalente.De acordo com Perrotti,2003 o inicio da experiencia com cursos nao presencias esta longe, distante... Comecaem fins da decada de 70 com o convite para renovar a linguagem dos cursos decorrespondencia ministrados por um instituto de ensino ja com grande tradicaona epoca com mais de tres decadas de existencia e alunos espalhados porpraticamente todo territorio nacional e por muitos paises da lingua portuguesa.ParaCatapan, 2011 a Educacao a Distancia tem se revelado um agente de inovacaotecnologica nos processos de ensino-aprendizagem, fomentando a incorporacao dasTecnologias de Informacao e Comunicacao Digital (TCD) e promovendo de fato a inclusaosocial. Alemdisso, promove a pesquisa e o desenvolvimento voltados para a introducao denovos conceitos e praticas nas escolas publicas brasileiras. Acredita-se que o sistema de Educacao aDistancia e uma oportunidade a mais para a escolarizacao da populacaobrasileira e pode ser tao ou mais qualificado que o sistema presencial.(CATAPAN, 2011, p. 319).A ampliacao de foco que o sistema deEducacao a Distancia provoca, considerando a cultura da tecnologia dacomunicacao digital, que estende a possibilidade de acesso ao conhecimento eaos processos educativos formais a um numero cada vez maior de cidadaos, fazcom que se reconheca esse sistema como oportunidade cada vez mais significativano enfrentamento nao so da defasagem de formacao de professores, mas comotambem na formacao de diversas pessoas espalhadas pelos diversos estados dopais.As novastecnologias de comunicacao e a crescente acessibilidade aos multimeiosinterativos alargam amplamente as possibilidades da Educacao a Distancia, promovendouma efetiva democratizacao do acesso a informacao, a cultura e ao ensinoprogramado. (NISKIER, 1999, p. 87). Entende-se quenum curso a distancia, na modalidade on line, exige-se grande dose deautodisciplina por parte dos alunos e cobranca constante do professor querealizem as tarefas. Perrotti, 2003ainda enfatiza que para um curso a distancia, nao se pode abrir mao de: 1o AtividadeProgramada: significa que o aluno, deve saber com antecedencia as atividadesque serao realizadas no decorrer do curso, a exemplo disso sao seus objetivos,prazo de entrega de atividades, possibilidades de interacao com o professor ecom os demais alunos matriculados no curso. 2o Troca deExperiencias: situacao esta, onde os alunos alem de interagir com os professoresdo curso, possam tambem ter contato com os demais alunos matriculados, atravesde chats e foruns de discussoes, mediados pelos professores. 3o Estimulo aatividade de escrever e reescrever: importante, pois e atraves da escrita eleitura que comunica-se atraves de um curso on line. Portanto, o ato dereescrever textos, onde os professores e colegas ja puderam dar seus pontos devista, enriquece cada vez mais o repertorio do autor. 4o Turmaspequenas: o curso se torna mais rico e melhor aproveitado por todos osenvolvidos, quando o