(ICT) points to different ways of relating to knowledge and its construction, as well as new concepts and pedagogical possibilities. This article intends to discuss assistive technology SERVING STUDENTS WITH SPECIAL EDUCATIONAL NEEDS, showing the importance of the teacher who seeks to observe and intervene in the use of resources and suitability of TA, to expand the processes of interaction of these subjects in digital spaces / virtual favorable to their learning and development. Keyword: Technology Assisitva, school inclusion, special education.INTRODUCAO As tecnologias nao podem ser mais ignoradas no meio escolar, haja vista que os alunos, de forma direta ou indireta, ja tem contato com elas, utilizando-as para diversas finalidades. A educacao inclusiva deve vislumbrar essas questoes. E nesse contexto que se idealizou ampliar conhecimentos sobre as tecnologia assisitva. Por isso, com o intuito de desenvolver uma pesquisa de cunho bibliografico para descricao e interpretacao de conceitos, teorias e perspectivas de acao na educacao inclusiva com utilizacao de tecnologias de informacao e comunicacao. Entende-se que para a utilizacao das tecnologias de informacao e comunicacao atuais, no processo educacional, como ferramentas didatico-pedagogicas colaborativas a perspectiva de educacao inclusiva, e necessario que as mesmas sejam conhecidas e compreendidas pelos professores e orientadores educacionais na escola. Tambem e necessario conceber a ideia de que os alunos com necessidades educativas especiais tambem sao capazes de aprender e de usufruir de varias formas dos beneficios educativos provenientes do trabalho com midias e tecnologias de informacao e comunicacao para a educacao inclusiva. Mas, para isso, e necessario saber que existem, alem das midias e tecnologias de informacao e comunicacao como recursos para as atividades educacionais, as chamadas tecnologias assistivas que sao o tema central deste trabalho. Para o presente estudo, foram tracados como objetivos: conceituar o termo tecnologia assistiva; verificar como as tecnologias assistivas podem contribuir na promocao da educacao inclusiva; verificar de que forma as tecnologias assistivas podem contribuir para a inclusao dos alunos com necessidades educativas especiais.Tecnologia Assistiva1.1 Conceito e Objetivo Na nova sociedade da informacao tem se falado muito sobre o design universal e a acessibilidade. Para permitir as pessoas com deficiencia a ter autonomia e independencia e foi criado as tecnologias assistivas.Tecnologia assistiva sao recursos e servicos que visam facilitar o desenvolvimento de atividades diarias por pessoas com deficiencia. Procuram aumentar as capacidades funcionais e assim promover a independencia e a autonomia de quem as utiliza. (MELO, 2007, p. 94) O conceito de Tecnologia Assistiva que referencia esta analise e o conceito proposto pelo Comite de Ajudas T ecnicas (CAT), uma instancia que estuda essa area do conhecimento no ambito da Secretaria Especial dos Direitos Humanos da Presidencia da Republica (SEDH/PR). O conceito aprovado e adotado por este Comite estabelece que: Tecnologia Assistiva e uma area do conhecimento, de caracteristica interdisciplinar, que engloba produtos, recursos, metodologias, estrategias, praticas e servicos que objetivam promover a funcionalidade, relacionada a atividade e participacao de pessoas com deficiencia, incapacidades ou mobilidade reduzida, visando sua autonomia, independencia, qualidade de vida e inclusao social. (BRASIL, 2007). Os Recursos sao todo e qualquer item, equipamento ou parte dele, produto ou sistema