do Ciencias naturais: aprendendo com o cotidiano/Eduardo Leite do Canto,- 3a Ed. Sao Paulo: Moderna,2009.17. 9 Planejamento de BiologiaProfessores: Flavia Meiry Luciane Soares Paz Osvaldo Alves da Rocha NetoSubsecretaria Metropolitana de Educacao52032957 CENTRO DE EDUCACAO DE JOVENS E ADULTOS - SUCONSOLIDACAO DA PROPOSTA DE BIMESTRALIZACAO CURRICULARMODALIDADE: EJA ( x ) Ensino Medio (3oETAPA) 1o SEMESTRE Ensino Medio OBJETIVO GERAL Identificar relacoes entre conhecimento cientifico, producao de tecnologia e condicoes de vida, no mundo de hoje, sua evolucao historica, e compreender a tecnologia como para suprir as necessidades humanas, sabendo elaborar juizo sobre riscos e beneficios das praticas tecnologicas. Formular questoes, diagnosticar e propor solucoes para problemas reais a partir de elementos das ciencias naturais, colocando em pratica conceitos, procedimentos e atitudes desenvolvidas no aprendizado escolar. Estimular a observacao e compreensao da realidade em que vivemos , adquirindo assim, uma compreensao de mundo e suas transformacoes, situando o homem como individuo integrante e participativo do Universo. Buscar, no cotidiano, meios para formalizar e interpretar relacoes que se estabelecem no meio e nos objetivos construidos pela humanidade. Buscar a consciencia e a criticidade necessarias para entender a influencia que sofremos e provocamos no Meio. EXPECTATIVA DE APRENDIZAGEM Ser consciente de que a natureza nao esta a servico do ser humano e de que ele e apenas uns dos componentes dos ecossistemas Interessar-se pelas ideias cientificas e pela ciencia como maneira de entender melhor o mundo que o cerca Perceber que muito do conforto da vida moderna se deve a utilizacao de processos da Quimica Prestar atencao aos rotulos de produtos de produtos industrializados Ponderar que os avancos tecnicos sao quase sempre, consequencia da utilizacao dos principios cientificos Valorizar a ciencia como meio de integracao entre os fenomenos que ocorrem na natureza que nao modificam a materia.PROCEDIMENTOS METODOLOGICOS Aula expositiva para exploracao do conteudo a ser trabalhado Uso de filmes educativos para enfatizar o conteudo ministrado Projecao de slides - utilizacao de projetor multimidia Estudo dirigido do texto - leitura e interpretacao de textos diversos Visitas dentro e fora do ambiente escolar para observacao dos fatores do meio previamente agendadas na coordenacao Programacao de passeios para fixacao do conteudo Confeccao de desenhos esquematicos Trabalhos de observacao e pesquisa direcionadosCONTEUDO PROGRAMATICO ( por semestre e por bimestre)1o Bimestre Caracteristicas dos seres vivos Niveis de organizacao dos seres vivos Bioquimica celular Divisao celular Mitose e Meiose 2o Bimestre Metodos de estudo das celulas Envoltorio celular e organelas celulares HistologiaAVALIACAO CONTINUA e RECUPERACAO PARALELA O processo de avaliacao sera de forma continua, onde serao verificadas as habilidades do educando atraves da interpretacao dos textos, frequencia, discussao dos temas propostos, analise de filmes, avaliacao bimestral escrita e individual. A recuperacao acontecera de forma paralela atraves da reposicao de atividades nao desenvolvidas. REFERENCIA BIBLIOGRAFICA AMABIS, M. e MARTHO, G. R. (2008). Biologia. Sao Paulo: Moderna. Volume 1 - Das celulas - Origem da vida, Citologia, Histologia e Embriologia; Volume 2 - Dos organismos - Classificacao, estrutura e funcao nos seres vivos; Volume 3 - Das populacoes - Genetica, Evolucao e Ecologia. UZUNIAN, A. e ERNESTO, B. (2009). Biologia. Sao Paulo: