ficaremos a conhecer melhor o mundo e um pouco melhor de nos proprios. Ler e estimulante. Tal como as pessoas, os livros podem ser intrigantes, melancolicos, assustadores, e por vezes, complicados. Os livros partilham sentimentos e pensamentos, feitios e interesses. Os livros colocam-nos em outros tempos, outros lugares, outras culturas e situacoes e dilemas que nos nunca poderiamos imaginar que encontrassemos. Ajudam-nos a sonhar, fazem-nos pensar. Nada desenvolve mais a capacidade verbal que a leitura de livros. Na escola aprende gramatica e vocabulario. Contudo, essa aprendizagem nada e comparada com o que se pode absorver de forma natural e sem custo atraves da leitura regular de livros. Alguns livros sao simplesmente melhores que outros. Alguns autores veem com mais profundidade o interior de personagens estranhas, e descrevem o que eles veem e sentem de uma forma mais real e efetiva. As suas obras podem exigir mais dos leitores: consciencia das coisas implicadas em vez de meramente descritas, sensibilidade as nuances da linguagem, paciencia com situacoes ambiguas e personagens complicadas, vontade de pensar mais profundamente sobre determinados assuntos. Mas esse esforco vale a pena, pois estes autores podem proporcionar-nos aventuras que ficam na nossa memoria para toda a vida. Muitas vezes um livro tem que ser lido mais de uma vez e com abordagens diferentes. Estas abordagens podem incluir: uma primeira leitura superficial e relaxada para ficar com as principais ideias e narrativa; uma leitura mais lenta e detalhada, focando as nuance do texto, concentrando-nos no que nos parece ser as passagens chave; e ler o texto de forma aleatoria, andando para tras e para frente atraves do texto para examinar caracteristicas particulares tais como temas, narrativa, e caracterizacao dos personagens. Todo o leitor tem a sua abordagem individual, mas o melhor metodo, sem duvida, de extrair o maximo de um livro e le-lo varias vezes.RECURSOS DIDATICOS: Trabalho com imagens; Producao de textos; Caminhada de leitura; Atividades com rotulos; Texto coletivo; Noticias de jornal; Jogo de rimas; Musica; Livros; Revistas; Publicidades; Fichas de leitura; Lapis; Borracha; Caderno; Folhas A4; Laboratorio de informatica.METODOLOGIA DE AVALIACAO: O professor como sendo grande responsavel pelo processo ensino aprendizagem dos alunos e pela adocao da leitura que estes fazem em sala de aula, deve atentar para a qualidade de leitura de cada aluno atraves de praticas criativas e dinamicas, em que se torne interessante incentivar e implementar a pesquisa dos alunos de mais de uma leitura com temas diversificados,e observar a participacao de todos. Tal acao fara com que estes se tornem construtores de seu proprio espaco - conhecimento. Por esta mesma linha de pensamento, a articulacao dos conteudos de leitura, de maneira a que ocorra uma interacao com situacoes de seu cotidiano, estimulara os alunos a refletirem sobre a realidade circundante de modo a que percebam, com uma leitura critica, os significados subjacentes de cada texto ou situacao.BIBLIOGRAFIA: Os objetivos de leitura de acordo com Isabel Sole. SOLE, Isabel. Para compreender... Antes da leitura. Capitulo V. IN: Estrategias de Leitura. Traducao Claudia Schilling. 6 ed. Porto Alegre: Artmed, 1998. FREIRE, Paulo. A importancia do ato de ler: