O Forum academico da UNIFUTURO - Universidade Planetaria do Futuro - ANO V, divulga entrevista sobre o futuro Presidente dos Estados Unidos, Donal Trump, no Boletim Outras Palavras.Crise do Ensino Publico: depois dela, o vazio?Boletim Outras PalavrasPorKatya Braghini on 12/11/2016 Categorias: Brasil, Destaques, PoliticasProjeto de escola nascido com a Revolucao Francesa esta esgotado. Mas como retomar, no seculo 21, ideias de igualdade, democracia e participacao coletiva no futuro comum?Por Katya BraghiniTalvez estejamos assistindo a morte dos principios da democracia liberal que sao o fundamento de um ideario de escola, com mais de 200 anos, e que nos move como sujeitos que pensam o futuro de novas geracoes. Foi essa a sensacao que tive ao termino da linda apresentacao da professora Carlota Boto (da Faculdade de Educacao da USP) acontecida numa tarde de outubro, na PUC-SP por conta do I Seminario de Historia da Educacao do programa de pos-graduacao em Educacao: Historia, Politica, Sociedade.A professora fez explanacao sobre os principios democraticos da escola publica, laica, gratuita pensados por Condorcet durante a Revolucao Francesa. A narrativa mostrava os encaminhamentos do pensador e revolucionario a respeito de como deveria ser a escola francesa e, de como esses principios, foram sendo estabelecidos, paulatinamente, ao longo do seculo 19 naquele pais. Implicitamente, na fala, percebiamos a montagem dessa grande tecnologia, a escola, uma incrivel invencao que foi amparada por principios liberais, democraticos, e mesmo diante de suas dubiedades e contradicoes historicas, fracassos ate, se estabeleceu como uma necessidade, quase que se naturalizou, como instituicao que forma e conforma pessoas dentro de padroes de racionalizacao e que, sendo assim, ou ainda assim, pensa e projeta futuros.Porque, esta intrinseco ao ideario projetado, que a escola, como ambiencia de formacao e um espaco que, em termos fisicos, esteticos, morais e psicologicos, nasceu com uma certa concepcao de historia, aquela que se funda com o poder de organizacao de grandes coletivos, coletivos singulares, em nome de um futuro melhor, um mundo melhor, utopias de progresso, desenvolvimento, socialismo e fortuna. E a ideia de equidade esta la desde a genese, como parametro desse processo historico. E assim, com percalcos, erros, disputas curriculares, brigas politicas, lutas sociais, contradicoes e quedas, nos lancamos por mais de dois seculos, repassando pela propria escola, uma tradicao humanista: a defesa da escola publica, laica, gratuita que gerasse grandes coletivos esclarecidos. Forjar sujeitos cuja autonomia significasse a possibilidade de criacao de discursos proprios, gerando o sentido de responsabilizacao diante do outro: etica do saber fazer, saber pensar, como marco de cidadania. E evidente que todas essas palavras ganham e perdem significacoes ao longo do tempo, mas aqui, estou falando de principios. Pois afinal, ate sem pensar muito, professores repetem essa ideia em defesa de uma escola laica, publica, gratuita uns para os outros e deles para o mundo.Nicolas de Condorcet pensou,, em meio a Revolucao Francesa, um projeto de Escola Publica que jamais foi plenamente adotado no BrasilDiscutimos o desvanecer de principios democraticos diante da forca intervencionista do neoliberalismo na formulacao de politicas publicas; ao mesmo tempo, vemos os movimentos sociais e educacionais combativos diante do rapido processo