i. Privilegios, vantagens e lucrosOs privilegios existentes para os politicos,nessa regiao do mundo, infelizmente, iniciam todo o estado ruim de coisas. Esseexemplo precisa ser reparado antes de tudo. As vantagens pululam e desencadeiamos problemas que aparecem em outrasareas de atividades. A correcao no trabalho, sem benesses, e dever de todosporque nao e mais tempo de suportar impostos elevados sem o retorno adequadodos servicos publicos.ii. Encarar asdificuldadesA qualidade do ensino gratuito, emseus tres niveis, necessita enfrentamento tal que as escolas possam apresentarestrutura mais ampla e melhor. Para atingir esse objetivo, estudam-se osdiversos aspectos que se envolvem com o trabalho de ensino. O magisterio apresentaracondicoes de funcionar, a toda velocidade, extinguindo a carencia acumulada apartir de anos e anos, se houver investimento suficiente.iii. AdministracaocompetenteA rede publica oficial de escolas,destinada ao povo, sera promotora de transformacao da qualidade de vida, empouco tempo, se houver a gestao bastante e rigorosa que influi em todo osistema incluindo os diferentes niveis de estudos. Para isso, torna-seimportante o enfrentamento das questoes que conduzem a solucao. Iniciativasboas que mantem a situacao, mais oumenos, ja existiram e o que se observa nao e atrativo.iv. Desigualdade deoportunidadesOs alunos matriculados no regimepublico de ensino, nao possuem aigualdade de tratamento com aqueles darede privada. Salarios ruins, infra-estrutura deficiente, poucos funcionarios,laboratorios e informatica deixando a desejar, greves, ocupacoes dos predios,falta de docentes e preparacao inadequada, conduzem ao estado real de injusticaporque quanto menor a qualificacao, menores sao as oportunidades no mercado detrabalho.v. Fatiaro ensino nao e solucaoUrge a reforma do ensino fundamentale medio. Unidas como se fossem um unico nivel, se possivel, para entao afetar oensino superior que apresenta estrutura tambem insuficiente. E conhecido detodos, a necessidade de criacao de vagas para atender a demanda que seapresenta aos milhares sem escola de qualidade. Esse e o resultado de discursosprolixos de politicos que nao consideram o ensino uma prioridade.vi. Modificar asestrategias de lutaAs lutas de classes usuais e comuns,pela qualidade na escola, representadas pelas manifestacoes de rua,paralisacoes, piquetes, ocupacoes, etc., apresentam hoje em dia, muito pouco efeito. Torna-se essencialacionar as instituicoes reguladoras para identificacao individual dos gestoresque teimam na manutencao do estado ruim de coisas. Dessa forma haveradificuldades para o aparelhamento promover desvios de finalidade.vii. O povo desconsideradoreageA vitoria obtida pelo povo noplebiscito recente promovido pela Inglaterra, para sair da Uniao Europeia e oexito dos republicanos nos Estados Unidos, sao somente dois exemplos recentesda insatisfacao existente com esse sistema de gestao atual, que nao privilegiou o emprego. No Brasil, o descontentamento e geral quanto a esse estado desleixado decoisas mal administradas. Recupere o sistema escolar e vera!viii. Recursos humanosA selecao para trabalhar nomagisterio, (Professor, funcionario, gestor) tera que ser necessariamente feitapela competencia que se obtem pelo estudo. Nunca por motivos politicos para aparelhamentode instituicoes, muito comum nos dias de hoje. Nao ha como tergiversar sobreisto, sob pena de se observar a qualidade do trabalho, sofrer avarias queafetam o investimento, promovendo desperdicios. ix. Condicoes para qualidadeno ensinoA vontade, bem como, o preparo do professor para ministrar aulas, onumero adequado de alunos por turma, as condicoes boas de infra-estrutura, amotivacao do corpo discente, as condicoes salariais que remunera