PUCRCE), entre o outras. Mas estas BASES FORAM SUBVERTIDAS NA PRATICA.d- A grade salarial decorrente da Carreira prevista no Caderno 2 estava ajustada na evolucao de VALORES GLOBAIS DE REMUNERACAO, por degraus resultantes da aplicacao de uma logica de indices, dentro de amplitude definida entre o menor e o maior salario, valorizando o regime de dedicacao exclusiva. Mas a amplitude foi alterada, a logica da evolucao salarial foi destruida, a remuneracao por dedicacao exclusiva foi retirada do texto da lei, a retribuicao por titulacao foi retirada do corpo da remuneracao e transformada em, apenas, mais um item da penca de gratificacoes.3- A obstinacao dos governos que se sucederam nas duas ultimas decadas, voltada a induzir progressivamente um ciclo de mutacoes brandas das normas infraconstitucionais e das praticas a respeito dos servidores publicos, utilizando inclusive as mesas de negociacoes salariais e modificacoes das Carreiras para impulsionar ALTERACOES DE FUNDO NA ORGANIZACAO DOS SERVICOS PUBLICOS EM DESACORDO COM OS PARADIGMAS DEFINIDOS NA CONSTITUICAO DE 88. Esta operacao tem sido promovida, invariavelmente, desrespeitando os direitos dos servidores publicos mais antigos e discriminando os aposentados, pelas distorcoes impostas atraves dos CRITERIOS DE TRANSICAO E ENQUADRAMENTO NAS NOVAS CARREIRAS. 4- Reconquistar o espaco para negociacao real da Carreira docente das IFES podera torne-se elemento positivo de MOBILIZACAO DA CATEGORIA, caso ocorra com ampliacao da consciencia sobre o que esta em jogo.* * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * I- O DISTANCIAMENTO ENTRE AS CARREIRASAvancar na busca da Carreira Unica para todos os docentes das instituicoes de ensino superior brasileiras, com base na proposta de Carreira varias vezes aperfeicoada e publicada no Caderno 2, tem sido uma diretriz permanente do movimento docente. Nesta linha, tivemos avancos importantes em algumas Estatuais e, nas Federais, a luta mais candente tem sido a busca pela unificacao da carreira dos docentes do 3o graus, com a carreira dos docentes do 1o e 2o graus (atualmente EBTT).Foram anos de grande esforco, prioridade do GTcarreira, articulacao (especialmente com o SINASEFE) e enfrentamento as investidas governamentais. Deste processo, podem ser destacados alguns elementos:a- A dinamica foi bastante influenciada pelo esforco para unificacao de propostas com o SINASEFE e, mesmo quando se evidenciou que essa aproximacao somente seria possivel em divergencia com alguns pontos que estao consignados na proposta de carreira do ANDES SN, o assunto demorou a ser tratado como um problema de todo o movimento docente (tambem dos outros setores, alem do setor das federais). Foi preciso que o conjunto reconhecesse politicamente as insuficiencias do projeto de carreira do ANDES SN para as exigencias atuais. Este impasse somente foi relativamente desobstruido pelas deliberacoes dos dois ultimos Congressos do ANDES-SN. Mesmo assim, considerando mais as divergencias quanto a estrutura que dificultavam a aproximacao das duas carreiras, do aquelas inconsistencias de fundo que ja vinham sendo identificadas em ambas.b- Apesar da alternancia de tonalidades na relacao com os orgaos oficiais (MEC e MPOG) durante esse processo, foi possivel revelar