JO-CARA-TEDivide-se os alunos em grupos com quatro pessoas, e devem ficar em circulo, de costas para o centro. Oprofessor ira colocar uma musica ou fazer um sinal sonoro e logo apos eles devem andar em circulo, quandoa musica parar ou o professor apitar, os alunos devem virar efazer um elemento tecnico do Carate, por exemplo defesa alta, media ou baixa. Quem do grupo fizer a defesa diferente dosdemais, sai da brincadeira. A rodada continua ate que sobrem os vencedores em apenas um grupo, havendo sempre dois campeoes. A questao de vencer e perder deve-ser discutida entre os alunos, afim de demonstrar que nem sempre vencemos ou perdemos. Os Parametros Curriculares Nacionais (1998; 2001) tratam os conteudos danca, jogos, ginastica, esporte e lutas como uma representacao corporal das diversas culturas humanas que tenham como caracteristica o ludico. Partindo deste entendimento, as lutas devem ser trabalhadas como estrategias metodologicas que nao visem apenas a tecnica pela tecnica, mas sim que a crianca possa vivenciar os aspectos corporais das lutas de uma maneira que lhes proporcione prazer e respeite suas caracteristicas de crescimento, pois o organismo humano e um laboratorio biologico em constante transformacao, transformacoes estas que sao uteis a vida e as adaptacoes ao mundo externo. As lutas assim como os demais conteudos da educacao fisica, devem ser abordadas na escola de forma reflexiva, direcionada a propositos mais abrangentes do que somente desenvolver capacidades e potencialidades fisicas. Esquecemos muitas vezes e que as lutas nao se resumem apenas a tecnicas, elas tambem ensinam aos seus praticantes a disciplina, valores tais como respeito, cidadania e ainda buscam o autocontrole emocional, o entendimento da historia da humanidade, a filosofia que geralmente acompanha sua pratica e acima de tudo, o mais importante, que e respeito pelo seu proximo. Os Jogos de Oposicao tem como identidade as mesmas caracteristicas dos esportes de combate praticados desde o inicio das civilizacoes (OLIVEIRA e DOS SANTOS, 2006). Alguns desses Jogos continuaram ao longo do tempo sendo utilizados de forma simples e com caracteristicas da cultura local, ja outros adquiriram uma forma institucionalizada tornando-se esportes e Lutas das quais hoje conhecemos. Os Jogos de Oposicao aqui abordados tem como caracteristica o ato de confrontacao que acontece entre duplas, trios ou ate mesmo em grupos. Seus objetivos sao vencer o adversario, impor-se fisicamente ao outro, respeito as regras e acima de tudo assegurar a seguranca do colega durante as atividades. Durante a vivencia dos jogos a crianca estara sendo estimulada a trabalhar os aspectos cognitivo, socio-afetivo e motor. Desta forma a atividade visa contribuir para o desenvolvimento integral do aluno.Recursos motores: assegurar um bom desenvolvimento da postura e base, controle do equilibrio, coordenacao dos movimentos, tirar, empurrar, apreender, levar, tocar, arrastar, evitar, levantar, imobilizar, voltar.Cognitivos: elaborar estrategias, construir e apropriar-se das regras de funcionamento, avaliar, decidir, observar, reconhecer, comparar.Socio-afetivo: dominar as suas emocoes, canalizar a sua agressividade, respeitar as regras, aceitar a derrota, respeitar o outro. Dentre a classificacao dos Jogos de Oposicao podemos classifica-los em tres grandes grupos:1. Jogos que aproximam os combatentes: Estes jogos sao procedentes dos esportes de combate que