experiencia. Dado que el contenido mostrado en las exposiciones con RV no esta predeterminado o pregrabado, sino generado en "tiempo real", el publico puede interactuar con los programas y definir su comportamiento. Si, por ejemplo, el programa exhibido es el viaje a traves de una ciudad antigua, los visitantes del museo pueden elegir el camino a traves de la ciudad como si estuvieran en un recorrido real. Tambien pueden "golpear" en las puertas para entrar en los edificios, o volar por el cielo para ver la ciudad desde arriba con el uso de dispositivos simples como es un joystick.SyimgAunque la realidad virtual sufre inmensamente de la hiperbole de los medios, y por lo tanto no ha cumplido sus promesas y expectativas, el desarrollo de los sistemas de RV esta evolucionando y ganando terreno en el mundo del museo por muchas de las razones antes mencionadas. Las aplicaciones de RV funcionan de dos maneras basicas: como una herramienta de educacion/entretenimiento, y como un instrumento de investigacion historica, simulacion y reconstruccion. Nuestra idea principal es que las mejores exhibiciones conducen a los visitantes a participar activamente, para que experimenten el paisaje de forma realista, la arquitectura y la cultura de una manera extraordinariamente nueva. Utilizando tecnologia 3D altamente avanzada, las impresionantes instalaciones de RV permiten a los visitantes realizar visitas virtuales a traves de la reconstruccion detallada de los sitios patrimoniales, permitiendo a los espectadores explorar desde puntos de vista unicos e imposibles para los humanos. AkatreLa introduccion de tecnologias RV de gama alta en entornos publicos se enfrenta a una serie de cuestiones que deben considerarse. Especificamente, los entornos de aprendizaje interactivo deben tener en cuenta el contexto fisico del espacio publico, apoyar los estandares conceptuales y esteticos del proposito de aprendizaje, y ser funcionales y accesibles para su grupo de estudiantes. Ya se trate de la novedad de la tecnologia interactiva y las exposiciones de la realidad virtual, o la naturaleza obligatoria de las aplicaciones en si, los visitantes se reunen para ver las cosas que son nuevas y vanguardistas, incluso si el contenido permanece relativamente sin cambios. Esto genera preocupaciones adicionales para los educadores y tecnologos por igual, debiendo disenar el posicionamiento de su papel educativo, aportando sin embargo la novedad agregada, acomodando un rango creciente y tipos de experiencia educativa, y aumentando asi la motivacion. La singularidad, el costo, el tamano y la fragilidad de la RV agravan estos problemas. La tecnologia RV se desplegara en un numero considerablemente menor que las computadoras personales; la base de aplicacion actual es casi inexistente; no hay un curriculo estandar de desarrollo del personal ni tan siquiera un solo curso practico; y el apoyo tecnico requiere conocimientos especializados muy avanzados.FFFFOUND!Claramente, otro punto importante de particular relevancia para este tipo de tecnologia de gama alta es la usabilidad. La vision publica debe ser considerada en el contexto de cientos de personas que visitaran el sitio de realidad virtual inmerso cada dia, mas aun si el sitio esta configurado para recibir la interaccion del visitante. Los problemas practicos son especialmente evidentes cuando el aparato no