conhecimento relevantes, de forma adequada, sem desperdicios de tempo e esforco por parte dos usuarios. De acordo com Barros (2003, p.53), o processo de disseminar informacoes envolve dois aspectos fundamentais: o pressuposto de que ha informacoes a serem disseminadas e que o proprio processo envolve estrategias e tecnicas de comunicacao. Assim um servico de disseminacao de informacao, planejado e funcionado em conformidade com a estrategia e objetivos de acordo com o perfil de seus usuarios, estimula a criatividade e a inovacao, contribuindo com exito do processo de aprendizagem e construcao do conhecimento. Existe uma confluencia entre a facilidade de uso de um sistema e o valor potencial da informacao obtida, facilitado pela comunicacao informacional entre usuario e profissional bibliotecario. Por outro lado, e necessario dar condicoes de autonomia ao usuario, estabelecer capacitacao, orientacoes quanto ao uso de produtos e servicos da biblioteca universitaria, entre eles. As atividades de disseminacao da informacao, englobando o: servico de alerta, disseminacao seletiva da informacao, disseminacao eletronica, e certos tipos de prestacao de servicos aos usuarios como levantamento bibliografico, normalizacao bibliografica, recortes de artigos e informacao uteis. A qualidade da disseminacao da informacao e do conhecimento depende do modo significativo de atuar do mediador, isto e, do profissional bibliotecario. Com o 12 avanco das tecnologias, o profissional da informacao, nessa sociedade global, necessita aprimorar a sua formacao, inclusive dando enfase as tecnologias da informacao. Nesse sentido, exige-se dele uma visao holistica, um vasto leque de conhecimentos gerais, de idiomas, de informatica, de comunicacao e de elementos de pedagogia e de psicologia, muitas vezes. O que parece estar em questao e um novo perfil do trabalhador do conhecimento, como um individuo que vive testando suas experiencias, que e receptivo a novos aprendizados, e e um profissional que usa a criatividade para moldar cada experiencia. Para Barbalho (200, p.7), uma das competencias exigidas do profissional da informacao e A capacidade intelectual de saber, a partir de conteudos conceituais, e de saber fazer em funcao da atuacao baseada em procedimentos sedimentados por uma pratica consciente e basilar para uma acao social que consolide o processo de mudanca coletiva ou individual e a base do perfil de competencia delineado para os profissionais da informacao. Ainda de acordo com Barbalho (2002) a competencia do profissional, de modo geral, refere-se ao conjunto de capacidade, seus niveis de integracao e aplicacao nos diferentes ambitos da vida individual ou social, que se expressa atraves de uma sintese das experiencias de vida que cada profissional possui, produzindo um saber fazer consciente. O profissional do seculo XXI deve saber distinguir as competencias tecnicas das relacionais e sociais. Seu sucesso no trabalho depende somente dele e de seus esforcos para quem e fundamental saber transferir a informacao disponivel de interesse e dentro do planejamento elaborado. Entre as competencias desejaveis, podem ser citados: criatividade, dinamismo, iniciativa, alem do dominio da escrita e da leitura e da cultura da organizacao. A rapida superacao de conhecimentos exige que a aprendizagem seja entendida como um processo permanente desse novo profissional da informacao. A competencia e de iniciativa e de responsabilidade do individuo