um modelo em discussao, procuroutratar de aspectos conceituais relacionados a Avaliacao de Professores.Convidamos a Profa Charlotte Danielson, de Princeton (EUA), que desenvolveu nofinal dos anos 80 um modelo deavaliacao de professores utilizadopor uma serie de Estados americanos e que inspirou o modelo deAvaliacao de professores do Chile; bem como de Singapura e doMexico. A Profa Charlotte Danielson desenvolveu uma abordagem muito sistemica arespeito da avaliacao de professores, mostrando que nao e possivel avaliar o desempenhodocente apenas a partir do resultado obtido pelos alunos, nas avaliacoesnacionais, e nem somente com uma prova que avalie os conteudos que osprofessores devem dominar para terem uma boa atuacao em sala de aula. Elamostra que avaliacao de professores e um processo muito complexo, que leva emmedia de 2 a 3 anos, que envolve desde o acompanhamento do trabalhodo professor em sala de aula, ate a organizacao de portfolio; enfim, e umsistema sofisticado e complexo, para de fato ser justo no processode avaliacao do trabalho docente. Comodebatedores desta mesa nos tivemos o Prof. Domingos Fernandes, da Universidadede Lisboa (Portugal), Bernadette Gatti, da Fundacao Carlos Chagas (SP) e oProf. Carlos Jamil Cury, da PUC/MG.OProf. Domingos Fernandes foi o expositor no Seminario no lugar da ProfaCharlotte, que teve um contratempo e nao pode vir ao Brasil. No entanto, foiapresentado o trabalho dela. O Prof. Domingos Fernandes abordou uma pesquisaque vem sendo desenvolvida em Portugal na area da Avaliacao de Professores. Eleenfocou todas os desafios que Portugal esta enfrentando na implantacao de umsistema de Avaliacao Docente e destacou que o mais relevante nesse contexto e oenvolvimento da escola. Segundo ele, a Escola precisa estabelecer os criteriosde avaliacao docente para, de fato, desenvolver um sistema que atenda asnecessidades de cada uma das escolas envolvidas no processo.Aseguir, a Profa Bernadette Gatti apontou questoes substanciais relacionadas aomodelo de Avaliacao. A Profa Bernadette destacou que e importante nao soutilizar uma serie de procedimentos e criterios no sistema de avaliacao, masestabelecer canais permanentes de participacao e negociacao com osrepresentantes dos professores a fim de garantir a validade dos procedimentosadotados.OProf. Carlos Jamil Cury fez uma analise resgatando toda a legislacao brasileiradesde a Constituicao Brasileira na decada de 30, as primeiras legislacoes, arespeito da implantacao do sistema de Educacao no pais. O Prof. Cury mostrouque a preocupacao com qualidade do trabalho docente ja estavapresente em toda a legislacao dos anos 30 passando pelas mudancas da decada de60, de 70 e, inclusive, que a LDB, a atual de 1996, ja indica a avaliacao dosprofessores como algo indispensavel para a evolucao do sistema educacional dopais, portanto, o professor fez um trabalho muito interessante ao indicar queesta tematica esta de fato presente desde os anos trinta, embora ate hoje, hajauma polemica muito forte em torno deste tema.A2a mesa, Avaliacao de Professores em Diferentes Paises,teve comoexpositora principal a Profa Denise Vaillant, que e professora da Universidadedo Uruguai e e coordenadora do Programa de Reformas Educativasda America Latina - PREAL, do grupo que trabalha o desenvolvimento doprofissional docente. A Profa Denise tem uma vasta producao de pesquisa nessaarea enfocando diferentes modelos de Avaliacao de Professores emalguns paises: da Europa, EUA, America Latina e