movilizarlos recursos necesarios para hacer la tarea, si necesario, va a analizar la necesidaduna cooperacion entre el y los companeros o profesor, ademas de aplicarprocedimiento de control y gestionar factores afectivos, cognitivos o social.Como por ejemplo, va a aplicar todo lo que habia planeado para hacer el album(fotos, papeles, boligrafos, CD, lo que necesite), caso tenga alguna duda sobrecomo hacer esta tarea preguntar al profesor o si sea para hacerlo concompaneros interactuar con el objetivo de apuntar las ideas comunes de todospara hacerlo de la mejor manera, ademas de gestionar factores como la ansiedado activar estrategias de aprendizaje o la timidez. Lo que se refiere al controlo evaluacion es verificar si ha logrado hacer todo lo que habia planeado ycorrectamente a traves de la reaccion de los companeros de clase y delprofesor. O sea, despues de terminado el album, al presentarlo para la clase elalumno tendra una respuesta positiva o negativa de lo que habia hecho. Sireciba una respuesta positiva no va a necesitar hacer una reparacion pero sireciba una respuesta negativa o que ha hecho con algun error el va a corregirlo que tenga hecho incorrectamente. O sea, el ultimo proceso es la reparacionporque ahi el alumno va a corregir los errores cometidos y/o corregir elproceso utilizado para hacer la tarea (o sea podra corregir la planificacion ola ejecucion). Creo que con esta tareafinal los alumnos las tres estrategias de aprendizaje: cognitiva, metacognitivay socioafectiva.6. Paralos alumnos que son visuales la actividad 1 que necesita de la lectura deltexto Una pareja feliz, que tiene que rellenar el arbol genealogico, fijar enla fotografia para contestar el tema del articulo y quien es quien en lafamilia del texto.Paralos alumnos auditivos la actividad 3 es buena para que oigan las informacionesdel audio y hagan anotaciones sobre ellas. Paralos alumnos cinestesicos la actividad 10 esta bien para que puedan hacer condos companeros de clase y hacerles las preguntas sugeridas en el manual.Paralos que son tactiles creo que el profesor debera pedir que ellos traigan fotosfamiliares o albumes para utilizar como recurso de sensibilizacion. Quizas solotenga la tarea final o, si quiera el profesor, una actividad o tarea nueva. A losque tienen una forma social de trabajar creo que las actividades del Muy personalson buenas para interactuar entre los alumnos. Son preguntas que deben serhechas para los companeros de clase y despues contarles susaveriguaciones. Porfin, a los que son individuales las actividades de lectura y reflexion sobrelos textos estan buenos. O sea, las actividades de los textos Una parejafeliz, Mis amigos, mi otra familia y Leonor y Santiago, una pareja de abuelosgallegos. Bloque 3. Papeles de profesor y alumno:7. Enesta unidad el alumno tiene un papel activo sea interactuando con sus companeros,con el profesor o haciendo las actividades propuestas en el manual. El seimplica y participa en las actividades del manual y en el aprendizaje de loscompaneros y en el de el propio. De esta misma manera colabora y coopera con elaprendizaje de los nuevos contenidos. Activa estrategias de aprendizaje durantela realizacion de las actividades y de la tarea final. Por fin, sabe quenecesita a los demas