A educacao sempre teve um grande papel na construcao da sociedade moderna, erigindo pilares importantes para a emancipacao do cidadao e o progresso social. Tem-se em mente sua necessidade e importancia, mas tambem seu carater de controle social, carater este que muitas vezes acaba sobrepujando seus demais aspectos. O Estado cada vez mais acentua essa caracteristica, basta analisarmos as politicas educacionais atuais, a imposicao dos temas e conteudos em determinada ordem, a progressao continuada, entre outras. Estas politicas so nos mostram o quanto a autonomia do professor se perde no meio educacional, perda esta que deveria ser questionada pelos docentes, mas que cada vez mais vem sendo absorvida pelos mesmos, pois o Estado dispoem de mecanismo de controle que acabam suprimindo este questionamento. A autonomia pessoal do professor se depara com a divisao hierarquica do trabalho, gerando uma reducao do trabalho intelectual e social, explicitando a subalternidade estrutural do trabalho vivo ao capital. Na escola o professor vem cada vez mais se desprofissionalizando, perdendo seu carater educativo, e assumindo-se como um transmissor de conteudo, ou seja, seu trabalho nao e mais ensinar, questionar, fornecer ao educando as ferramentas necessarias para entender a realidade e pensar de forma critica, mas sim a de transmitir o conteudo do livro didatico. Um dos porques dessa desprofissionalizacao esta intimamente ligada a constante desvalorizacao da profissao do docente, os baixos salarios e as condicoes precarias de trabalhos (salas mal conservadas com muitos alunos, pouco, ou quase nenhum material) agravam ainda mais esta questao. Assim o professor muitas vezes acaba buscando varias aulas, para melhorar sua renda financeira, o que o impede muitas vezes de prepara-la adequadamente e de atualizar seu conhecimento (o livro didatico se torna sua principal ferramenta). Dessa forma ele transmite ao educando apenas o conteudo, como uma unica verdade, deixando de lado a capacidade critica do mesmo. Umas das ferramentas do Estado tem sido os bonus que ele fornece aos professores que trabalhem todo o conteudo proposto e reprovem poucos alunos (ou nenhum, mesmo que eles nao possuam o conhecimento necessario para avancarem), ou seja, o Estado desvaloriza este profissional e posteriormente o incentiva financeiramente a trabalhar de acordo com suas exigencias, isto e a completa anulacao da autonomia do docente, ser professor se torna um mero meio de vida. As singularidades das individualidades pessoais de classe se perdem, e a forca de trabalho do professor se transformando em mercadoria, nao se e mais professor, esta-se professor. Assim assume-se uma condicao de proletariedade do docente. Esta proletarizacao nao afeta somente o professor, ela acaba tambem por atingir o educando, pois este nao tera acesso a educacao basica necessaria primeiramente para sua construcao social e posteriormente para sua formacao profissional. Sem uma capacidade critica e reflexiva essa condicao ira se reproduzir indefinidamente. Assim cabe primariamente ao docente tomar consciencia de sua condicao para que essa reproducao se rompa, ou seja, a formacao do docente se torna uma das chaves necessarias para que se possa reverter essa condicao de proletariedade e que haja uma renovacao no sistema de ensino, pois so assim poderemos almejar uma sociedade