teorias do curriculo mostram os diferentes tipos de abordagem do curriculo e sua funcao. Essas abordagens implicam um contexto historico, social e cultural da epoca, que moldaram o ensino e as escolas, desde quando foram pensadas.As teorias comecaram a ser pensadas como um campo de conhecimento em um contexto de transformacoes economicas da decada de 20, nos Estados Unidos. Influenciados pela sistematizacao das grandes industrias, pensou-se entao em uma sistematizacao da escola, buscando uma "eficiencia na educacao". Essa primeira parte das teorias, e chamada de Teoria tradicional, conservadora, que basicamente formava os alunos para o trabalho.A teoria tradicional e uma reacao ao curriculo antigo, humanista, baseado nas "artes" e que nao mais condizia com a epoca, tornando-se "inutil" para o trabalho nas grandes industrias.A partir da decada de 60, e do grande impacto VISUAL da televisao; com as novas revolucoes sociais e a conjuntura mundial (resquicios pos 2a Guerra Mundial), temos uma nova teoria curricular, a Teoria Critica.Preocupada com as relacoes sociais na escola, a teoria critica demonstra que o curriculo nao e neutro. O curriculo e base do contexto que esta inserido, e desta maneira ele pode "ajudar" a afirmar ou negar conceitos, ideologias e culturas.Para a teoria critica, entao, o curriculo e um "aparelho ideologico do Estado", sendo assim, o curriculo e um aparelho das classes dominantes, que fazem uso deste para apropriar e disseminar ideologias dominantes e excludentes.Mas estas mesmas ideologias, sao inseridas na sala de aula de maneira oculta, em forma de repressoes, selecoes e a imposicao de padroes. E para este caso, chamamos de "Curriculo oculto". Importante frisar que a Teoria Critica, tambem "sao muitas", pois varios teoricos pensaram a educacao nos anos 60/70 e ajudaram a construir e pensar a escola. Como e o caso da "Pedagogia do Oprimido", de Paulo Freire, que trabalhou com conceitos de "invasao cultural", manipulacao e opressao das massas. (Bansky)Na decada de 80, em diante, temos as Teorias Pos Criticas que trabalharam com o conceito de escola em contato com as novas demandas da sociedade, agora "globalizada", enfatizando no contato entre diferentes culturas, linguagens e compreendendo o carater plural do curriculo, que aborda questoes alem do economico e pondo o conhecimento como objeto fragmentado, construido.O curriculo pos critico aborda a pluralidade. A partir desta, as questoes de genero, etnia e classe sao postas em questao e abordadas na sala de aula.Na minha opiniao, as teorias pos criticas caminham para uma "unidade" da escola e da sociedade, de maneira mais completa do que as teorias tradicional e critica, que apenas olharam para um lado (dominador e opressor) da historia..(Site: FDE Estado de Sao Paulo. Mais informacoes: http://culturaecurriculo.fde.sp.gov.br/programa.aspx)As teorias pos criticas pensam no ser plural, que tem uma identidade unica, mas e capaz de compreender sua historia, seu espaco social e suas raizes culturais. E capaz tambem, de pensar a escola como "um todo". Ai entram novas implicacoes para o curriculo e disciplinas, como a interdisciplinariedade, a transversalidade e a transdisciplinariedade. Isto e, tudo faz parte de um todo e podem ser trabalhadas juntas, de certa maneira. Mas isso e assunto para um