para haver um vinculo afetivo entre todos. Pois ate aos 3 anos de idade, a interacao da crianca se da por meio da observacao do espaco e tudo o que esta contido nele. Para construir a identidade e desenvolver a autonomia nas criancas e necessario criar situacoes, em que elas descubram suas particularidades e proporcionem momentos de interacao com os colegas, assim descobrindo o prazer de um bom relacionamento. Tornando-as participativas, enriquecendo as suas capacidades com as vivencias do grupo, explorando todas as dimensoes que sao capazes de ter nessa faixa etaria. Proporcionando uma educacao, baseada em condicoes de aprendizagem que respeitem as necessidades e ritmos individuais. Visando ampliar e enriquecer, as capacidade de cada crianca, tornando-as participativas, possibilitando ao grupo de criancas vivencias que explorem todas as dimensoes que sao capazes. Estimulando a oralidade, desenvolvendo a coordenacao motora, explorando com todos os gestos e ritmos, conhecendo gradativamente o proprio corpo e as suas potencialidades. Criando condicoes para o desenvolvimento de atencao e concentracao. E nessa face que comecamos a estimular o interesse nas criancas pelas brincadeiras de faz de conta. Ja que e uma idade que eles adoram e comecam a usar a imaginacao e ja sabendo expressa-las em gestos e na fala. Criando um ambiente que venha a favorecer as interacoes do grupo. Incentivando a autonomia, o prazer do brincar e do aprender. Desenvolvendo a percepcao do som e do silencio, ampliando tambem o autocontrole das brincadeiras ritmicas. Proporcionando momentos que a crianca possa explorar e criar, participar na construcao de materiais diversificados para a sua aprendizagem. Sendo uma delas os habitos de higiene, contribuindo assim para a sua identidade. Sendo que os primeiros anos de vida sao marcados por descobertas, experiencias e aprendizagens que se dao principalmente por meio da interacao. Educar bebes, em espacos de educacao coletiva e pensar em um desafio diario, que seja rico em possibilidades para adquirir novas e positivas experiencias e linguagens: corporais, cognitivas, afetivas e emocionais. Sendo uma das caracteristicas mais importante o convivio, a construcao de relacionamentos. O aprendizado da convivencia e potencializado nos espacos de educacao infantil. E e ai que as criancas poderao ter multiplas oportunidades de se relacionarem desenvolvendo formas de comunicacao variadas. Entao, sera a partir da interacao que as criancas descobrirao formas socialmente construidas de estar juntas, comunicar-se e elaborarem regras coletivas. E o encontro com o outro que dispara nesse desenvolvimento, afirma Vygotski, L.S., em sua obra muito conhecida e estudada pelos educadores Pensamento e Linguagem, Sao Paulo, Martins Fontes 1987. Para Piaget, o desenvolvimento e adaptacao e a busca de um equilibrio entre o organismo e as perturbacoes, os desafios que o ambiente apresenta a ele, como pessoas, situacoes, necessidades e objetos novos. Para a crianca um novo ambiente indica adaptacao, onde ela realizara um grande esforco para ficar bem no espaco coletivo, onde relacoes, regras e limites sao diferentes daqueles que ela conhece em casa. No contexto escolar, nao basta a nova situacao. Acolher, aconchegar e procurar o bem estar e o conforto fisico e emocional sao responsabilidades dos educadores. Sendo o educador mediador