Contagem da historia do Chapeuzinho Vermelho,O menino e a bola.Analisei a historia de Chapeuzinho Vermelho da literatura infantil que sao muito usados na nossa escola, recontado pelo autor JOAO de BARRO (Braguinha), e ilustrados por CLAUDIA SCATAMACCHIA, que apresenta os personagens todos de cores brancas inclusive o lobo mau e branco o mesmo nao trabalha a diversidade racial, mas quando conto a historia falo que os personagens podem ser pretos, brancos ou pardos, para os alunos entenderem que nos somos todos iguais.E analisando o outro livro de literatura infantil; O MENINO E A BOLA, que conta a historia de um menino que sonhava em ter uma bola, esse personagem e cor parda e no decorrer da historia apresenta outros personagens de cor branca, parda e preto. Vimos que o autor trabalhou muito bem a diversidade racial. O menino e a bola/Simoni Goh:ilustracoes de Ana Raquel.-Sao Paulo:Editora do Brasil, 2001. ESCOLA MUNICIPAL DE EDUCACAO INFANTIL JACY K. SALAMONI,PROFESSORAS: ALMANIR FAORO E CLAUDIA RIBEIROALUNOS: PRE I. FAIXA ETARIA: 4 ANOS. PLANO DE AULA: OBJETIVOS:Ludicidade;Proporcionar ao aluno uma forma prazerosa de compreender o conteudo;Atraves de o ludico aproximar o aluno de seu mediador;Aprender brincando;CONTEUDOS:Interdisciplinar: Portugues, Matematica, Artes, Musica, Psicomotricidade.Jogos e brincadeiras diversas;Ovo choco;Jogo da argola;Danca da cadeira;RECURSOS:Aparelho de som, DVD, Maquina fotografica. DURACAO DE CADA ATIVIDADE:Entre 30 a 45 minutosESTRATERGIA:Pensar a importancia do brincar nos remete as mais diversas abordagens existentes, como podemos observar o jogo como uma forma de compreender melhor as acoes de nossos alunos, atraves do ludico o aluno expressa suas emocoes e realidade, com Jogos e brincadeiras a crianca desenvolvem com mais facilidade o aprendizado. Portanto, o ludico devera estar o relacionado a cultura da crianca para que a mesma tenha prazer em apreender os objetivos propostos ligados a sua realidade.AVALIACAO:No decorrer das atividades as criancas demonstraram interesse em participar das brincadeiras, apresentando prazer e alegria e tiveram um bom desempenho em relacao as atividades trabalhadas, percebeu-se que o aluno integrou-se bem com o grupo nao apresentando competividade.http://revistaescola.abril.com.br/educacao-infantil/4-a-6-anos/como-criar-jogos-alvo-pre-escola-594446.shtmlhttp://portaldoprofessor.mec.gov.br/pdf/orientacao_criando_aula.pdf:http://portaldoprofessor.mec.gov.br/pdf/dicas_producao_aulas.pdf http://portaldoprofessor.mec.gov.br/fichaTecnicaAula.html?aula=21214 ATIVIDADE 1.6 FINALIZANDO O EIXO IREFLEXAO SOBRE A APRENDIZAGEMALMANIR FAOROCom esse espaco educativo, me entusiasmei com os objetivos propostos pelo curso, e um espaco especial para os cursos de formacao para professores. A educacao e a base do ser humano para a nossa vida em sociedade e para uma vida mais feliz. Tambem sou educadora e vejo que a nossa base e o caminho mais avancado a seguir, repleto de aprendizados diarios em rumo a uma qualidade de vida equilibrada.O ludico e fundamental na Educacao infantil, para todos os tempos, sao objetos magicos que vao passando de geracao em geracao, com um poder incrivel de encantar criancas e adultos.Ao estudar o eixo I, que fala a importancia de projetos, escolhi o video, Atividades na EMEI-YOUTUBE, dessa maneira o brincar e prazer, e alegria, e vivencia nas relacoes da crianca com o mundo. Ao brincar a crianca vive o prazer de agir, com prazer de projeta se no mundo em uma dinamica interna que promove a evolucao e a maturacao psicomotora e psicologica da crianca.http://www.youtube.com/watch?v=KLDK5MIwv5I3 RELATORIO DA AULA DADA.Durante o desenvolvimento da aula