instituicao cultural e uma das situacoes de aprendizagem desse conjunto de atividades.Horizontes Culturais Lugares de Aprender: publicacao com tres textos iniciais para reflexao sobre a experiencia de visitacao as instituicoes, complementados por um conjunto de informacoes sobre museus, centros culturais, institutos, memoriais, parques, jardins e outros espacos de conhecimento cultural na cidade.Lugares de Aprender: producao de videos sobre as instituicoes culturais participantes do projeto, contendo informacoes sobre a instituicao e seu acervo/objeto de trabalho. Cada video tem duracao de 4 a 8 minutos por instituicao.B - Projeto o cinema vai a escola o uso da linguagem cinematografica na educacaoEm continuidade a politica da Secretaria da Educacao do Estado de Sao Paulo de subsidiar a rede publica de ensino com materiais, equipamentos e acervos didaticos, fornece as escolas de Ensino Medio um conjunto de filmes de diferentes categorias e generos, em DVD, acompanhado de materiais de apoio a pratica pedagogica.Com esse acervo, pretende-se facilitar o acesso dos alunos a producoes cinematograficas que contribuam para a formacao critico-reflexiva do jovem e do adulto, a ampliacao do seu repertorio cultural, o desenvolvimento da sua competencia leitora e o dialogo entre o curriculo escolar e as questoes socioculturais mais amplas.JustificativaNa contemporaneidade, e importante que a Educacao Escolar ofereca aos alunos oportunidades de conhecer e aprender por meio de uma das principais linguagens da atualidade: a linguagem cinematografica. Seu uso, como pratica educativa, facilita significativamente o dialogo entre os conteudos curriculares e os conhecimentos mais gerais.Por intermedio da leitura e analise de imagens e de ferramentas utilizadas pelo cinema, o trabalho com essa linguagem, entre outros aspectos, contribui para o desenvolvimento da compreensao critica do mundo e das novas tecnologias, tendo em vista os beneficios que proporciona a formacao do aluno. A cada exibicao cinematografica, novos olhares, sensacoes e experiencias se renovam e se fortalecem e ainda podem gerar reflexoes que se prolongam por toda a vida.Os universos reais e ficticios projetados na tela simulam contextos e cenarios que retratam valores individuais e coletivos, que poderao ser discutidos e ampliados por meio do debate com a comunidade escolar.Com sua expressiva versatilidade, a linguagem cinematografica compreende, alem de um corpo de conhecimento notavel, mecanismo de interfaces com outras linguagens, dialogando com varias expressoes: o teatro, a danca, a musica e as artes plasticas.Assim, pelo exposto, justifica-se a execucao desse projeto nas escolas estaduais de Ensino Medio, criando-se tambemnova oportunidade para uma concepcao mais abrangente da interseccao educacao/cultura.Vale registrar que o projeto podera ser ampliado com as acoes conjuntas que vem sendo realizadas com a Secretaria Estadual da Cultura.Objetivo GeralFavorecer o acesso de educandos e educadores do Ensino Medio das escolas estaduais do Estado de Sao Paulo a producao cinematografica de diferentes categorias e generos, com apoio de material para a pratica educativa.Objetivos EspecificosQue o aluno possa: conhecer a linguagem cinematografica como mais um elemento constitutivo de sua formacao; analisar producoes cinematograficas, estabelecendo o dialogo entre a narrativa do cinema, os conhecimentos adquiridos ao longo da escolaridade basica e os demais conhecimentos; incorporar a arte do cinema ao seu repertorio cultural, ampliando, assim, sua potencialidade no exercicio de uma