direcao da sociedade e a producao da especie. O adulto e o homem na fase mais rica de sua existencia, mais plena de possibilidades, no qual melhor se verifica seu carater de trabalhador. O adulto e, por conseguinte um trabalhador trabalhado. Por um lado, so pode faze-lo nas condicoes oferecidas pela sociedade onde se encontra que determina as possibilidades e circunstancias materiais, economicas, culturais de seu trabalho, ou seja, que neste sentido trabalha sobre ele. O segundo aspecto nao significa passividade, nao significa que o homem adulto seja nosso objeto da vontade social geral, difusa, impessoal. Porque essa vontade e uma soma de liberdades ( de vontades livres) entre as quais se conta a do proprio trabalhador ativo, sobre o qual atua, de retorno, a vontade geral.A participacao cada vez mais ativa das massas- incluindo grande numero de analfabetos-, no processo politico de uma sociedade, expande a consciencia do trabalhador e lhe ensina por que e como- ainda que analfabeto- deve caber a ele uma participacao mais ativa na vontade geral. Nesse sentido, sua situacao de analfabeto ou semi- analfabeto nao representa um obstaculo a consciencia de seu papel (seu dever) social. Estes sao individuos que exercem importante papel como representantes da consciencia comum em sua sociedade, chegando ate a serem lideres de movimentos sociais.Por isso na medida em que a sociedade vai se desenvolvendo, a necessidade da educacao dos adultos torna imperiosa. E porque em verdade eles ja estao atuando como educados, apenas nao em forma alfabetizada, escolarizada. O educador tem de considerar o educando (jovens e adultos) como ser pensante. E um portador de ideias, dotado frequentemente de alta capacidade intelectual, que se revela espontaneamente em sua conversacao, em sua critica aos fatos, em sua literatura oral. O analfabeto se sente inferiorizado e seu comportamento se torna retraido. Mas, se o educador possui uma consciencia verdadeiramente critica, que nao pretende se sobrepuser ao educando adulto, e sim se identifica com ele e utiliza um metodo adequado ( em essencia catartico), o analfabeto revela u,ma capacidade de apreensao euma agudeza de vistas que o equiparam a media dos individuos de sua idade em melhores condicoes.A educacao de adultos visa a atuar sobre as massas para que estas, pela elevacao de seu padrao de cultura, produzam representantes mais capacitados para influir socialmente. O que compete ao educador e praticar um metodo critico de educacao de adultos que de ao aluno a oportunidade de alcancar a consciencia critica instruida de si e de seu mundo. Nestas condicoes ele descobrira as causas de seu atraso cultural e material e as exprimira segundo o grau de consciencia maxima possivel em sua situacao, que aquela que lhe e permitida por sua propria reflexao.E evidente que necessita aprender os elementos basicos do saber letrado, as primeiras letras, a escrita, os rudimentos da matematica, mas este saber, ainda que fundamental e indispensavel so vale por seu significado instrumental, por aquilo que possibilita o educando para chegar, a saber. E o saber para chegar ao saber, para mais saber. Por consequencia, e preciso que a sociedade tenha preparado todo