no campo e nas cidades mineiras. A qualidade de vida e o crescimento populacional. Os bastidores da vida urbana: os grupos sociais segregados criando novas terrritorialidades. O poder das redes ilegais no cotidiano de diferentes paises.Complementar III. Patrimonio e ambienteHABILIDADES- Identificar no espaco urbano as construcoes patrimoniais, explicando seu valor cultural associado a preservacao.-Analisar os impactos ambientais produzidos pela relacao sociedade e natureza nos cotidianos urbanos.- Analisar os impactos advindos das transformacoes no uso do patrimonio, propondo solucoes para os problemas ambientais urbanos.DESCRITORESD59 - Reconhecer a necessidade de preservacao da biodiversidade da Amazonia.D16 - Compreender o processo de metropolizacao no Brasil e no mundo.D18 - Associar o problema do emprego e da expansao da economia informal astransformacoes da cidade provocadas pelo processo de industrializacao.D19 - Associar o problema da moradia com as transformacoes da cidade provocadas peloprocesso de industrializacao.D20 - Associar o problema da violencia urbana com as transformacoes da vida urbana.D21 - Associar o problema da ocupacao das areas de risco com as transformacoesprovocadas pelo crescimento das cidades.CONTEUDOS- Fenomenos urbanos- guetos.- manifestacoes populares- trabalho e a falta de trabalho, o emprego e o desemprego,- economia informal,4o BIMESTRETemas complementares Mudancas nas relacoes sociais do trabalho no campo e nas cidades mineiras. A qualidade de vida e o crescimento populacional. Os bastidores da vida urbana: os grupos sociais segregados criando novas terrritorialidades. O poder das redes ilegais no cotidiano de diferentes paises.Complementar IV. EspacialidadeHABILIDADES- Comparar fotos de ruas, avenidas e pracas, identificando as permanencias e mudancas expressas na espacialidade.- Identificar os arranjos espaciais que se manifestam em cotidianos urbanos sabendo categoriza-los e interpreta-los.DESCRITORESD13 - Reconhecer as transformacoes provocadas na cidade pelo processo de industrializacao, atraves de charge, ou poesias.D59 - Reconhecer a necessidade de preservacao da biodiversidade da Amazonia.D54 - Comparar, observando o planisferio, as principais areas de reserva e producao depetroleo, cobre, ferro, manganes, carvao, bauxita e cassiterita.D55 - Comparar os processos de producao de energia da termeletrica e da hidreletrica.D56 - Identificar os paises, a partir de graficos, quanto a utilizacao das diversas fontes deenergia.D57 - Analisar as condicoes ambientais necessarias para a construcao de hidreletrica.D58 - Reconhecer os riscos ambientais das usinas nucleares ou das usinas hidreletricasCONTEUDOSO etnoconhecimento e a etnodiversidade do povo brasileiro: importancia dos saberes e fazeres - Patrimonio humano, artistico e cientifico brasileiro (biomas brasileiros). - Povos indigenas, seringueiros, quilombolas, quebradeiras de coco, ribeirinhos e extrativistas. Politicas publicas nacionais de combate a pobreza e busca do desenvolvimento sustentado: avaliacao do Programa Fome Zero em escala local e analise do Programa Biodiesel como alternativa sustentavel de fonte de energia. Medidas de conservacao dos ambientes naturais (reservas extrativistas).- Manejo sustentavel dos recursos florestais amazonicos e o Programa Nacional da Biodiversidade e a biopirataria- Meio Ambiente e dos Recursos Naturais Renovaveis (Ibama).