Cursistas do Gestar Matematica e Portugues participam da oficinade projeto Na unidade 9 vimos, que a interacao verbal se da por meio de enununciados relativamente estaveis que se adaptam a multiplas situacoes de comunicacao,tao oral com escritas . Essa relativa estabilidade chamamos generos textuais.Alguns teoricos preferem generos discursivos Os parametros propoem o texto como unidade basica de trabalho com ensino da Lingua Portuguesa e os generos nao se desvinculam dos textos. (p.55) Essa relativa estabilidade chamamos generos textuais.Alguns teoricos preferem generos discursivos E preciso transformar o Brasil num pais de leitores. Ler e mais importante que estudar... Palavra nao e so a pa, e tambem a lavra." (Ziraldo) TP3 UNIDADE 10 SECAO II Levar a letra e musica de Luan Santana Meteoro Leitura pelo professor em voz alta com o objetivo de destacar a musicalidade , a sonoridade, mexer como os sentimentos. Questione os alunos que sao texto, para que servem, qual a funcao deste texto, onde circula... Apos leia a biografia de Luan Santa para os alunos Ouvir melodia . Podera ser repassado aos alunos nocoes de versos, estrofe, metrica, rima Peca que os alunos relatem atividade usando o genero poetico Fazer grupos de componentes. Como tarefa de casa a letra de uma musica de preferencia do grupo. O grupo devera trazer por escrito em uma folha de cartolina: Quando foi escrito? Por quem foi escrito? A que publico se destina o texto cancao ? Onde circula? Qual a finalidade? Qual o tema da musica? Por que escolheram essa musica? Pesquise a biografia do autor. Relatorio - Atividade da unidade 15 TP4 A Oficina da Unidade 15 Mergulho no texto, realizou-se no dia 14/06 , na sala de aula da escola Santa Teresinha com inicio as 13h e termino 17 horas . Participaram desta oficina sete cursistas.Rotina da Oficina-Dinamica Varal das ideias eixo da leitura-Relato Avancando na Pratica-Discussao unidade 15-Proposta de Atividade-Encaminhamentos Iniciei a oficina recordando a anterior, na qual discutiamos propostas de leitura. Retomei as provocacoes em relacao a esse eixo. Entao, percebi que os professores tiveram iniciativas significantes Solicitei entao, que formassem grupos por escolas para elencar atividades realizadas com leitura. Para minha surpresa, surgiram novas ideias em relacao a leitura. Inclusive a sugestao do diario de leitura apresentado pela Professora Nara , ja foi conduzido e com muito sucesso. Em seguida cada grupo apresentou suas propostas de leitura aos demais. Para fortalecer as ideias apresentadas, enfatizar a importancia da leitura sugerida e orientada pelo professor. Comecei fazendo um breve comentario da biografia de Ruth Rocha, para entao introduzir a leitura do livro Nicolau tinha uma ideia, sugestao da professora. explorei essa ideia. Apos realizar a leitura do livro, encaminhei atividade assim nomeada, Varal das ideias , eixo da leitura. Neste cartaz os cursistas usando de sua criatividade deveriam expor suas ideias em relacao a leitura. Os trabalhos ficaram expostos no varal. Durante a realizacao da atividade pude perceber o interesse de todos pela sugestao apresentada. Em seguida iniciamos o relato do avancando na pratica, sendo que alguns optaram pela atividade da pagina 41, outros pelo avancando pagina 31,