Considero muito positiva a iniciativa de se ter um curso voltado realmente para atender as expectativas do professor de matematica. Esta e uma reinvindicacao antiga. Acabavamos fazendo qualquer curso por nao ter opcao. Sabemos que matematica e uma disciplina extremamente importante e que os alunos apresentam muitas dificuldades, resultando em alto indice de reprovacao. E preciso repensar o ensino da matematica, principalmente em relacao aos conteudos trabalhados. O Gestar e um suporte muito importante para nos professores de matematica. Nos oferece sugestoes diferenciadas de se trabalhara. Atividades mais praticas e significativas que resultam em melhor desempenho e satisfacao dos alunos. Outro ponto relevante e o encontro entre profissionais da area, e a troca de experiencias que acontece. "A progressao continuada, portanto, deve ser entendida como um mecanismo inteligente e eficaz no ajuste da realidade do fato pedagogico a realidade dos alunos, e nao como um meio artificial e automatico de empurrar os alunos para as series, etapas, fases subsequentes.""No contexto da progressao continuada, as expressoes habituais de aprovacao e reprovacao perdem sentido e cedem lugar aos conceitos de progressao, aprendizagens diferenciais e desenvolvimento global, orientados por maior clareza quanto aos objetivos do ensino fundamental na sociedade contemporanea, na comunidade onde a escola se insere, em um contexto de democratizacao da educacao. O referencial passa a ser o objetivo de socializacao dos conhecimentos basicos para todos e nao criterios de excelencia em cada fragmento do conhecimento para poucos." Publicacao: A escola de cara nova: Planejamento. Sao Paulo: SE/CENP, 2000 Paginas: 10-16. O Programa Gestao de Aprendizagem Escolar Gestar Matematica para mim trouxe outra visao de como a matematica pode ser trabalhada nos diferentes conteudos de forma integrada e dinamica. Embora para este ano o desenvolvimento das atividades em sala de aula tenha sido um pouco tumultuada pelo desconhecimento do material que nos foi cedido e nao termos feito um planejamento em cima do mesmo no inicio do ano letivo. Contudo as aplicacoes das atividades foram desenvolvidas, algumas em sua maioria com bastante sucesso e participacao dos alunos, podendo perceber que a proposta de se trabalhar conceitos contextualizados estimula o aluno na sua curiosidade pela aprendizagem e que a uniao de teoria e pratica e peca fundamental para o melhor desenvolvimento do aluno critico e participativo. Essa e o primeiro ano que participo do curso Gestar-Matematica II, e acredito plenamente que cursos de aperfeicoamento para os profissionais da educacao como esse, e o comeco para contribuir positivamente nas mudancas que o setor educacional vem sofrendo ha algum tempo. Sei que o caminho e longo, e cursos como gestar II, sao ofertados a passos lentos pelos gestores governamentais, mas a nossa sorte de licenciados em matematica ja foi lancada, o gestar esta ai, e temos mesmo e que aproveitar essas oportunidades para oferecer uma educacao de qualidade e significativa a nossos alunos, que serao tambem o futuro de nosso pais.Enfim, o curso gestar-matematica deste ano de 2009, foi muito bom e acrescentou bastante em minhas praticas pedagogicas. Nao da para fazer comparacoes com a primeira etapa o gestar, ano de 2008, porem ha como elencar