No dia 01 de novembro nossa querida Marilia, do jardim, estava de aniversario! Confira as fotos: Uma aniversariante bailarina... apagando as velinhas na pontinha dos pes! A Marilia e sua familia agradecem a todos os presentes enviados A convidada Ana Luisa se deliciando com o bolo Ana Clara (jardim) e MariliaAna Clara (pre) e Marilia Um beijinho do BrunoMarilia e LucianoQUE DEUS TE ACOMPANHE E SEMPRE ILUMINE OS TEUS CAMINHOS, PARA QUE SIGAS AS TRILHAS DO BEM. QUE SEJAS FELIZ E FACA QUEM TE RODEIA FELIZ TAMBEM. QUE CONTINUE ESPALHANDO PAZ, AMOR, ALEGRIA E SIMPATIA.PARABENS MARILIA!!! PROJETO: Tempo de ler, de imaginar e de inventar.PERIODO: meses de novembro e dezembroJUSTIFICATIVA:Nos enquantoprofessoras de educacao infantil temos a certeza que a formacao do carater decada pessoa se da desde a primeira infancia, dessa forma sabemos da contribuicao indispensavel que as praticas de leituraassumem desde a infancia para a formacao de leitores. Diante disso, o desafio e trabalhar com criancas do Ensino Infantil oprazer da leitura ainda na fase de letramento, para que quando sejamalfabetizadas ja tenham desenvolvido essa paixao pelo mundo das letras. Paratanto, e viavel a parceria escola e familia que juntaspodem contribuir no processo de letramento de nossascriancas e, despertar o gosto pelos livros. OBJETIVOGERAL: Contribuir para o exercicio da cidadania por meioda parceria educacional entre familia e escola, na construcao do habito daleitura, no desenvolvimento da escrita, do raciocinio logico e do potencialcriativo.OBJETIVOSESPECIFICOS:Proporcionar dinamicas ludicas estimulando o mundo da fantasia e o prazer a leitura, com atividades de gibiteca, teatros, musicalizacao, hora do conto e outras; Incentivar as criancas para atuacao como contadores de historias; Incentivar a leitura extensiva (textos longos) possibilitando o habito da leitura no cotidiano; Estimular a leitura suplementar (leitura de obras) visando o prazer da livre escolha da leitura e sua analise critica; Atribuir tematicas de valores (auto-cuidado, ambiente, saude, sexualidade, pluralidade cultural e outros) no desenvolvimento das atividades de leitura, escrita, raciocinio logico e potencial criativo; Estimular os professores a publicar no blog da escola as experiencias adquiridas, envolvendo a comunidade universitaria e escolar; Acompanhar processualmente as atividades do projeto visando a avaliacao e a retro-alimentacao do projeto, assim como a aquisicao de material de leitura livros infantis; Pesquisar e produzir material que incentive a leitura e que apoie o processo de letramento. Realizar estudos periodicamente sobre leitura, letramento e tecnologias aplicada as tematicas do projeto e como letrar em cada faixa etaria;Envolver a familia nas praticas de leitura;Colocar o aluno e a familia em contato com variados portadores de textos;Desenvolver a linguagem verbal do aluno; Resgatar a atencao da familia para com a crianca; Motivar o aluno a querer ler; Desenvolver a paixao por livros; Promover a aproximacao aluno, escola e familia; Atender a demanda atual de formar leitores apaixonados pelo ato de ler;RECURSOSHumanoLivrosTextos diversos Sacola do projeto (conforme as professoras criam recursos vao alimentando a sacola)MusicasSomTVDiversos tipos de papeisCDsDVDsTintaDiferentes portadores de textosInternetDESAFIO PEDAGOGICOCada professora devera pensar e planejar como trabalhar esses tresmomentos com sua turma:1 momento: Circuito de LeituraConsisteem momentos de leitura individual e/ou coletiva de, no minimo, uma horasemanal, em que a comunidade