conteudo das provas,frases de teor muitas vezes dialeticos, sim e nao ao memso tempo, nao eram devidamente atentados. Em ciencia, nada pode ser inteiramente falsoou inteiramente verdadeiro. Os paradigmas estao ai a todo momento sendodesbancados, os enunciados cientificos hoje aceitos, amanha podem ser obsoletos.Estamos vivendo umarevolucao na Ciencia sem precedentes , enquanto metodologias de avaliacao rudimentares, inibem alunos criativos e inovadores de seguirem em frente. O indice dedesistencia no ICET ja foi motivo de tecnicos do MEC investigarem. Por quealunos que passaram na fina peneira do ENEM, com um futuro brilhante pelafrente desistem?E por que naojustificar as frases verdadeiras? O segredinho era so marcar tudo verdadeiro, batata,logica binaria. Nos corredores do Campus, a receita para ser aprovado na materia da Sra Docente, so marcar tudo como verdadeiro. Vem dai a simpatia dos alunos poruma Professora tao boazinha.A Professora faz de conta que ensina e o Alunofaz de conta que aprendeu. Oconhecimento gerando frutos esta longe de ser meta pedagogica da Demandante. Bem no moldes da Pedagogia doutrinate bolivarista. Seria a Demandanteconscia de que 15 pontos de sua avaliacao, segundo mesmo expoe no termo deresponsabilidade a que alunos sao convencidos a assinar, nao fecham a conta?E por que estes 15 pontos flutuantes? Para favorecer uns e arruinarem outros? Qual maquinacao estaria por detras desta postura da Nobre Professora? Agente aparelhador da ideologia Bolivarista de idiotizar jovens?! A medida que aDemandada ia se decepcionando com o mediocre conteudo sem nehuma atividadepratica, visita tecnica, trabalho de campo, teorias de que aquecimento global era uma balela, o sistema de avaliacao, registradosnos e-mails acima supracitados e anexados pela propria Demandante em sua PeticaoInicial. Constatava que a disciplina ministrada pela mesma, deixava uma lacunagigantesca. Acarretando a mesma profunda frustracao e prejuizo ao aprendizado.Nao bastasse tantosdissabores, as fortes dores de coluna, pela pesada carga de estudos e o stress,o pior de todos, o bullying sistematico que sofria em sala de aula com aconivencia silenciosa da Sra Professora, que fingia nao perceber o que estavaacontecendo. No e-mail da flh 59b a re desabafa, nao mais suportar serdesrespeitada, assediada e coibida. Numa tentativa demostrar a sua Mestra, que a postura de seus Professores, fazia toda diferencano comportamento dos colegas. Havia Professores humanos e eticos, que coibiam e repreendiam os alunos quando acontecia o assedio em sala de aula. Os colegas acatavam e nao mais molestavam a Sra Mariene. Foi mais uma vez, comona maioria, completamente ignorada. Pelo contrario, nas ultimas aulas dadisciplina, chegou ao ponto de ser insuportavel frequentar as aulas deSustentabilidade e era perceptivel pelo sorrisinho ironico da Sra Autora que aprovava tal conduta.Conforme se tornafactivel pelos e-mails dirigidos a Demandante, nao so da Demandada como de outroscolegas, no fim do semestre, ainda nao tinha publicado no SIGA (sistema degestao academica) absolutamente nenhuma nota das tres avaliacoes feitas, sendoque o protocolo legal e a finalidade do SIGA e gestao academica dos discentes. Como gerir o desempenho as cegas, sem saber como vem ao longo do semestre sendo avaliados?No caotico fim desemestre, em que quem nao consegue media 60 vai para a prova final. Uma verdadeira maratona de estudos.Considerado pela Professora