Recentemente na disciplina de Topicos Especiais na graduacao em Pedagogia, refletimos um pouco sobre a Pedagogia Social e a formacao e atuacao do Educador Social nos mais variados ambientes.A partir disso, observamos o quanto a nossa sociedade necessita destes profissionais que ainda estao em formacao.O texto a seguir foi redigido com base nos textos de Evelcy Monteiro Machado em seu trabalho PedagogiaSocial no Brasil: politicas, teorias e praticas em construcao (2009) e de Geraldo Caliman no escrito PedagogiaSocial: seu potencial critico e transformador (2010):PEDAGOGIASOCIAL NO BRASILAPedagogia Social e uma area de conhecimento que vem se disseminando cada vez maisem todo o mundo e que abrange os espacos escolares e nao escolares, a partir doprincipio da Educacao em sua totalidade. No Brasil, a Pedagogia Social tem seuproprio ritmo tanto no campo teorico como no pratico. No cenario brasileiro, apratica se impos a teoria, ou seja, a area vem sendo organizada a partir desteinicio de seculo, observando-se as praticas desenvolvidas nos varios campos deatuacao. Suas bases teoricas vem sendo organizadas pela analise da propriapratica que se consolida. Contudo,ainda persiste o desconhecimento da area, notado inclusive por seus propriostrabalhadores, profissionais ou voluntarios. Por isso, ha a necessidade de reflexaosobre o espaco a margem da educacao que ocorrem as intervencoes socioeducativasno Brasil, a fim de superar a visao assistencialista predominante. Essedesconhecimento deve-se, em parte, a falta de formacao de muitos profissionaisatuantes. Comoa Pedagogia Social e ainda uma area em construcao, muitos trabalhos e projetossao realizados por educadores sem formacao especifica, comprometendo assim, aqualidade dos resultados obtidos. Por isso, e essencial a formacao inicial econtinuada destes profissionais. Quantoa formacao, apesar de vagas restritas, no Brasil ja se oferece cursos deextensao, especializacao, mestrado e doutorado em varias partes do pais, alemde pesquisas na area. Na formacao inicial, como no curso de Pedagogia, ja seoferece disciplinas que trazem a reflexao no aluno sobre a educacao naoescolar. Nessa formacao em nivel superior, a area articula-se com a Pedagogia,a Psicologia e Assistencia Social.Quando falamos que a Pedagogia Social assume o principioda Educacao como direito, encontramos respaldo no artigo 205 da Constituicao daRepublica Federativa do Brasil de 1988 onde a Educacao e entendida como direitode todos e dever do Estado e da familia, sera promovida e incentivada com acolaboracao da sociedade, visando ao pleno desenvolvimento da pessoa, seupreparo para o exercicio da cidadania e sua qualificacao para o trabalho(BRASIL, 1988 apud MACHADO, 2009, p.11381). Observamos tambem na Lei de Diretrizes e Bases da Educacao Nacional(LDB) de 1996 que a Educacao abrange os processos formativos desenvolvidos nosdiferentes espacos: na vida familiar, na convivencia humana, no trabalho, nas instituicoesde ensino e pesquisa, nos movimentos sociais e organizacoes da sociedade civile nas manifestacoes culturais (BRASIL, 1996 apud MACHADO, 2009, p. 11381). No entanto, estes conceitos deeducacao ainda sao fragmentados e para se garantir os direitos plenos aeducacao e fundamental avancos e mudancas nas politicas publicas educacionais. A educacao foi creditada a possibilidade demudancas no desenvolvimento dos paises e no Brasil nao foi diferente. E para queessa mudanca aconteca o foco e a escola. Contudo, o sistema educativo de ensinotem muito a melhorar, pois pouco se