AULAPRATICA REALIZADA NO DIA 06/03/2012Atividade1: Brincadeira com o grupo.Ao sinal da professora, os alunosdevem tocar a regiao do corpo de outros colegas, sem deixar que os mesmostoquem esta mesma regiao em seu proprio corpo.Atividade 2: Atividade de Sociabilizacao.Em um grande circulo, a professora pede para que cada aluno diga oseu nome e execute um movimento de luta. Apos todos realizarem oprocedimento, todos deverao repetir os nomes e golpes referente a pessoa.Atividade 3: Atividade em dupla.Mesmo principio da primeira atividade so que em dupla.Atividade 4: Atividade em dupla.Inicia-se com a dupla sentada, de costas um para o outro, ao sinalda professora, os alunos devem se virar e tentar um golpe na dupla. Variacaocom bola, onde os alunos deverao disputar a bola.Atividade 5: Atividade em dupla.O objetivo da brincadeira e colocar o parceiro com as costas nochao.Atividade 6: Atividade em grupo.A turma e dividida em dois grupos, na sequencia a professora daranumeros a cada integrante da equipe e numeros iguais para ambos osgrupos. Uma bola e posicionada no centro da sala e tenis sinalizam osgols.A professora ira chamar um numero aleatorio, e os integrantesdas duas equipes deverao se dirigir a bola e tentar fazer o gol na equipeadversaria. A brincadeira encerra quando todos os alunos tiveremparticipado. TRABALHO DE LUTAS: PEDAGOGIA ESPORTIVAINTRODUCAOO esporte tem grande valor para o desenvolvimento motor das criancas em toda sua fase, influenciando no desenvolvimento cognitivo, nas relacoes afetivas e socias. Para que este desenvolvimento ocorra pode-se utilizar de tecnicas e metodologias adequadas a cada evolucao motora da crianca. Segundo Galatti e Paes (2006), nos dias de hoje observamos os desafios que encontramos no meio escolar, principalmente na area da Educacao Fisica. Podemos citar alguns como a pressao psicologica exercida pelos professores em alunos considerados menos habilidosos em certas atividades. A singularidade das aulas limitando o aprendizado dos alunos o que deveria ser mais amplo possivel.Com a evolucao tecnologica e diminuicao do espaco fisico em que se vive, aumentam os problemas em relacao ao desenvolvimento motor da crianca, o que acarreta problemas sociais, como a exclusao pela falta de habilidades esportivas. Levando em consideracao, muitas vezes, a falta de conhecimento e interesse de profissionais da area.Atraves de estudos e pesquisas na area de Desenvolvimento Motor e Metodologia do Esporte, muitos autores chegaram a um padrao metodologico de ensino.PROCEDIMENTOS METODOLOGICOS O presente trabalho foi elaborado atraves de pesquisas em artigos cientificos, com base em estudos bibliograficos com o interesse de desenvolver uma metodologia adequada para um processo de ensino pedagogico de lutas. METODOLOGIA DE ENSINOOs autores Galatti e Paes (2006), citam um referencial metodologico que podemos trabalhar em qualquer area esportiva, mas em especial na area escolar:Metodos de ensino e aprendizagem;Planejamento ao longo do periodo (mes, bimestre, semestre, ano...);Organizacao de cada aula/treino;Adequacao a proposta ao grupo de trabalho;Aspectos Tecnicos;Aspectos Taticos;Aspectos Fisicos;Sendo assim, ao propor uma nova pratica ao aluno, e importante que o professor estabeleca com a turma um canal de comunicacao em uma linguagem compreensivel a crianca, para que o professor consiga mobiliza-los e intervir positivamente (GALATTI E PAES 2006). Essa metodologia e as tecnicas citadas a cima, tambem podem ser