Saludos a todxs;achei um interessante post no blog do Stein Coval [http://steincoval.zip.net/] e achei que seria bom coloca-lo aqui para apreciacao. segue, e espero comentarios...------------------Escrito por Fabiano Stein Coval as 16h08Correio Popular, 08/07/2010OpiniaoTrilema de MunchhausenFABIANO STEIN COVALA expressao trilema de Munchhausen refere-se, conforme teorizado pelo filosofo Hans Albert, a impossibilidade de fundamentarmos o conhecimento, ou seja, toda tentativa de fundamentacao ou justificacao do saber e esforco em vao, pois resulta em: 1- uma regressao infinita, 2- um argumento circular ou 3- uma suspensao arbitraria do raciocinio. Assim, teriamos tres opcoes igualmente inaceitaveis (dai o trilema) para justificar qualquer proposicao. Munchhausen, celebre barao mitomano que se salvou de um pantano puxando a si mesmo pelos cabelos, indica que as fundamentacoes ultimas do saber nao passam de fantasias.Todavia, nao e desse instigante problema filosofico que falarei neste artigo e, sim, de como um trilema semelhante pode ser vivenciado no ambito da educacao por professores.Em uma sala de aula ha, via de regra, tres tipos de estudantes: os alunos otimos, que gostam, nao da escola ou dos professores que normalmente sao chatos mesmo , mas de estudar, do aprendizado em si mesmo, encantam-se com descobertas e sentem-se felizes com a solucao de um problema complexo, a conquista do reconhecimento por bom trabalho. Trata-se do aluno que, antes da escola, aprendeu em casa que estudar e importante.Uma segunda classe de alunos a maioria compreende aqueles que simplesmente estao na escola, passam pela escola porque faz parte do processo, alguem o mandou para la e, mesmo que nao tenha sido empurrado para os bancos escolares, acabou por aceitar que precisa estar la. Trata-se de um ato mecanico, inconsciente, sem o menor significado. Esse tipo de aluno nem gosta nem odeia a escola, ou as vezes gosta e outras vezes odeia, pois sua vida escolar, assim como sua vida social e familiar, nao e mais do que um tanto faz!.Finalmente, ha os alunos mais famosos da escola, o baderneiro, o indisciplinado, o que flerta com a marginalidade (ou ja esta bem enfiado no mundo do crime), o que barbariza e vandaliza, o que pratica bullyng, o que tem como idolos os analfabetos que enriqueceram jogando futebol ou apresentando programas televisivos para outros analfabetos, o que se orgulha de ser ignorante e defende a esperteza como meio de ascensao social. Ascensao que normalmente jamais deixara de ser uma ilusao confusa.Isso tudo e fruto da universalizacao do acesso a educacao, da qual nao e politicamente correto falar contra e nem e esta minha intencao. O fato e que, diante desta realidade, o professor encontra-se sem saida, diante de um trilema:1- se da mais atencao aos bons alunos e cobra na medida da capacidade deles, aprofundando as materias das aulas de tal modo que efetivamente capacite tais estudantes para vestibulares e concursos ou, no minimo, permita a tais estudantes crescer cada vez mais, estara condenando a maioria dos alunos medianos do segundo tipo a um nivel de complexidade e exigencia incompativeis com sua problematica nocao do que significa estudar;2- se da mais atencao a maioria da segunda classe, os estudantes medianos,