Educacao a distancia.A Educacao a Distancia nao e um instrumento recente, temos registos dessa modalidade ja no seculo XIX, teve seus caminhos pelo enderecamento postal, como o Instituto Nacional Brasileiro, o qual enviava seus conteudos pelo correio, como na decada de 70, aqui nao existia Xerox faziamos as provas sem colar. Para realizar as provas era necessario enviar os cadernos de estudos para depois receber as mesmas, realizadas, os cadernos eram devolvidos. Agora esta modernizado, sendo seus cursos realizados a distancia via Internet. Assim a educacao a distancia foi evoluindo e hoje temos a comodidade de estarmos sentados onde quisermos e na hora que desejar e estudando. Nao podemos esquecer que essa incorporacao da internet em nossas vidas traz beneficios como a interacao nas comunicacoes como compartilhamento das mesmas, mas sem o devido cuidado esse meio de comunicacao pode tornar-se risco para o internauta. Refiro-me quanto ao acesso aos conteudos, mesmos sendo de boa aparencia. Nao se corre o risco em cursos legalizados aos quais necessitamos de senha para acesso. Algum cuidado e necessario, sim, pois o plagio que acontece mesmo sendo de colegas de profissao.Estamos vivenciando uma transformacao dentro da educacao. Graduacao e pos Graduacoes sao realizadas a distancia, isso e uma transformacao significativa para uma educacao tradicional existente ainda hoje. Alguns olhos incredulos sao lancados a essa modalidade de educacao e atualizacao profissional. Desconfianca sobre a veracidade dos cursos sem um professor presencial natural no ser humano, mas nao aceitavel ao educador do seculo XXI, este perfil precisa adequar-se ao que estamos vivenciando: a transformacao da educacao. Sugiro um trabalho de: Onilza Borges Martins no endereco:http://www.nead.ufpr.br/conteudo/artigos/experiencia_ead.pdf RPG MATEMATICOTema do RPG:Os desafios propostos serao definidos de acordo com as dificuldades de aprendizagem verificadas nos alunos. Tais como: Falta de concentracao; Falta de reflexao; Falta de companheirismo.Objetivos:* Sanar dificuldades de aprendizagem em matematica;* Desenvolver o raciocinio logico matematico;* Estimular a participacao coletiva, buscando ajuda entre eles;* Demonstrar que o estudo em equipes e uma forma gostosa de aprender;* Desenvolver as capacidades de raciocinio e resolucao de problemas, de comunicacao, bem como o espirito critico e criativo;* Aplicar conhecimentos matematicos a situacoes diversas, utilizando-os na interpretacao da ciencia, nas atividades cotidianas, valorizando informacoes provenientes de diferentes fontes;PERSONAGENS:Alunos da 5a serie, com dificuldades de aprendizagem em matematica, inseguros, outros audaciosos, e aventureiros.Como se desenrola a aventura:Equipe A:.Anelise: Calma e observadora;Carine: agil e pouca concentracao;Gabriel: educado, pratico e reflexivo;Paulo: prestativo mas nao gosta de matematica;Bruna: seria e egocentrica;Igor: Nao gosta de matematica e nao busca solucoes.Equipe B:Milena: dedicada mas quer resolver sem pensar;Thais: Quieta aparentemente e briguenta, gosta de matematica;Elisa: Pacienciosa, dedicada, anda a cavalo;Lhonardo: Imaturo, descuidado, gosta de arrumar atritos entre os colegas;Wiliam: desconcentracao total;Iuri: nao gosta de estudar mas muito carinhoso.1. Formada duas equipes cada uma com 6 participantes;2. A cada tarefa cumprida a equipe obtera 10 pontos;3. Cada aluno tera um mapa dos pontos a serem visitados onde estarao as tarefas;4. Cada dois alunos tera uma bussola;5. Serao distribuidos pelo campo proximo da escola, varias bandeirinhas demarcando os pontos numerados de acordo com a quantidade de tarefas;6. O local onde ocorrera o