no ambiente, que restringetanto o tempo de convivencia entre os membros da familia, comotambem os estimulos oferecidos a crianca e a exposicao dela anovas experiencias.Discutira pobreza envolve, como assinala Lowy (1987), considerar que serpobre e consequencia de um modelo de desenvolvimento politicoimposto ao pais; ser pobre e nascer numa casa em que ja se erapobre (LOWY apud COLLARES; MOYSES, 1996, p. 189).Aconcepcao que se tem da pobreza, assim como de todos os outrosprocessos que ocorrem na sociedade depende, segundo Lowy, do ponto apartir do qual se olha a sociedade.A maneiracomo os fatores hereditariedade, tempo e meio interagem e influenciamo ser humano e uma abordagem dinamica de se entender ainteligencia.Oindividuo pertence a um meio e sobre ele age, transforma e odesenvolve ao mesmo tempo em que desenvolve suas estruturaspsiquicas.Resumo -Aula 3 - Plasticidade neuronal - Maria Angela MonteiroCorreaPodemos entender desenvolvimento como o conjunto deprocessos de transformacoes que ocorrem ao longo da vida de umindividuo. Sempre que pensamos sobre o desenvolvimento humano, temosuma tendencia de ve-lo como uma sequencia organizada de etapas,periodos, fases ou topicos, que cada individuo ira passar deforma sucessiva, ao longo da vida. O desenvolvimento remete,portanto, a diferentes idades. O ciclo de vida de um individuo enormalmente dividido em quatro grandes topicos: infancia,adolescencia, idade adulta e velhice.As etapas em que a vidahumana tem sido dividida compreende a infancia, a adolescencia, aidade adulta e a velhice, que tem sido apresentadas como etapasuniversais e associadas a caracteristicas comuns a todas as pessoas.Esses periodos sao rigorosamente marcados por mudancas, ate certoponto drasticas, tais como a infancia, tida como uma epoca em queocorrem experiencias com efeito determinante sobre o desenvolvimentoposterior; a adolescencia, como um periodo de mudancas drasticase turbulentas; a idade adulta, como um periodo de ausencia demudancas importantes e um momento de estabilidade. A velhice, oultimo dos periodos, e marcada pela diminuicao da produtividadee deterioracao dos processos psicologicos (PALACIOS,1995).Quando nos referimos ao desenvolvimento como umconjunto de transformacoes, esses processos estao relacionados atres fatores descritos por Palacios (1995):1. etapa da vida emque a pessoa se encontra;2. circunstancias culturais, historicase sociais nas quais sua existencia transcorre;3. experienciasparticulares privadas a cada um e nao-generalizaveis a outraspessoas (p. 9).Mas a maturacao biologica, apesar de essencialao processo de desenvolvimento, nao representa a totalidade dele,pois, segundo os autores, as transformacoes mais relevantes paraa constituicao do desenvolvimento tipicamente humano nao estao nabiologia do individuo, mas na psicologia do sujeito.Durantemuito tempo, acreditou-se que o cerebro nao possuia capacidadepara regenerar suas celulas nervosas. Hoje sabe-se que o cerebromuda durante a vida e que essa mudanca e benefica.Atualmente,entende-se que o psiquismo humano tem uma plasticidade que permite,na maioria das vezes, em situacoes mais propicias, superar ouminimizar historias de condicoes dificeis e/ouadversas.Entende-se por plasticidade cerebral a capacidade deo sistema nervoso alterar o funcionamento motor e perceptivo baseadonas mudancas do ambiente, atraves da conexao e (re)conexao dassinapses nervosas, organizando e (re)organizando as informacoes dosestimulos motores e sensitivos.(...) a plasticidade e maiscomum em criancas, porem tambem ocorre nos adultos, por isso osexercicios psicomotores sao importantes e fundamentais narecuperacao de sujeitos que sofreram acidentes. Nestes casos, osexercicios orientados tem por finalidade estimular as sinapsesnervosas para que ocorra um