serem desenvolvidasExplorar a linguagem oral: Conversar (relatar, expor, argumentar,descrever)Usar a dinamica propria da conversacao sabendo ocupar seu turno de fala num dialogo, escutando os demais falantes numa conversa coletiva.Relatar uma sucessao ordenada de fatos que compoem episodios cotidianos.Imaginar e expor solucoes para uma questao e comunica-las.Argumentar a respeito de um assunto sobre o qual o grupo conversa.Justificar opinioes pessoais sobre uma assunto num dialogo e numa situacao coletiva de comunicacao (roda de conversa).Comunicar-se no cotidianoEscutar atentamente o que os colegas falam em uma roda de conversa.Expressar oralmente seus desejos, sentimentos, ideias e pensamentos a um publico com o qual se conversa.Emitir opinioes pessoais sobre um assunto.Seguir instrucoes e responder a solicitacoes, compreendendo seus contextos de significacao.Relatar fatos que compoem episodios cotidianos, ainda que com apoio de recursos e/ou do professor.Explicar fatos e fenomenos sociais e/ou naturais.Produzir oralmente recados e instrucoes contextualizadas na gestao do cotidiano e nos fazeres infantis.BrincarUsar o repertorio de textos de tradicao oral tais como parlendas, quadrinhas, adivinhas etc.Utilizar os textos orais nas suas brincadeiras cantadas.Reconhecer e utilizar rimas.Narrar e apreciarUtilizar elementos da linguagem que se escreve no reconto de narrativas.Narrar historias utilizando recursos expressivos proprios.Recontar historias de repeticao, a partir das narracoes do professor. EXPLORACAO DA LINGUAGEM ESCRITA, LEITURA E A PRODUCAO DE TEXTO.Expectativas de AprendizagensSugestoes a serem desenvolvidasLinguagem Escrita e producao de textoConhecer todas as letras do alfabeto (letra bastao sem enfeites e desenhos).Saber ordenar as letras do alfabeto.Escrever observando a orientacao e o alinhamento que caracterizam a escrita da Lingua Portuguesa.Escrever utilizando o alfabeto movel, para que as criancas sejam levadas a pensar sobre as especificidades do sistema do e escrita alfabetica.Escrever o seu nomeIdentificar e diferenciar a escrita de nomes de outros membros da turma a partir de uma lista.Utilizar textos do cotidiano tais como bilhete, comunicados, convites e listas (dos aniversariantes, dos itens de uma agenda do grupo etc).Usar conhecimentos sobre as normas da linguagem que se escreve na producao de textos do cotidiano, ditados ao professor, sempre que isso se faz necessario exemplo (comunicacao por bilhete aos pais, organizacao da agenda dia- dia).Produzir seus proprios textos (bilhetes, listas, etc) ainda que nao convencionalmente, compreendendo e fazendo uso de sua real funcao social.Identificar parlendas, quadrinhas, adivinhas e outros textos de tradicao oral apresentados pelo professor.Localizar palavras num texto que se sabe de memoria tais como brincadeiras cantadas, adivinhas, quadrinhas, tirinhas, parlendas e demais textos do repertorio da tradicao oral.Utilizar conhecimento sobre o sistema de escrita para localizar um nome especifico numa lista de palavras do mesmo campo semantico (subtitulo em um indice de livro etc).Leitura:Desenvolver Comportamento leitorLeitura em voz alta (professor): Ler narrativas, contos, noticias de jornal, informativo,etc, para as criancas tornando observaveis as linguagens proprias a este tipo de texto explicitando os comportamentos leitores.Fazer uso de comportamento basicos de um leitor, tais como ler a partir da capa, virar paginas sucessivamente etc.Diferenciar a narrativa oral e a leitura de historias.Escutar a leitura de historias.Relacionar texto e imagem e antecipar sentidos na leitura de quadrinhos, tirinha e revista de herois.Diferenciar tipos de livros e nomea-los.Conhecer os diferentes usos e funcoes desses livros.Apreciar e ler