Objetivo: Perceber a ordem de grandeza das distancias envolvidas no Sistema solar, conhecerem a notacao cientifica dos numeros e sua historia.DESENVOLVIMENTOAlunos do 9 ano.NOTACAO CIENTIFICAE um recurso para representar numeros muito grandes ou muito pequenos, que sao comuns quando se esta trabalhando com ciencia. Essa notacao e baseada em potencias de 10, positivas (para numeros grandes) ou negativas (para numeros pequenos). O numero 10(10 ao cubo, ou 10*10*10) e igual a 1000, por exemplo. Isso voce ja sabe, e potenciacao. O numero 10^-4 (10 elevado a menos 4, ou o inverso de 10 elevado a quarta, ou 1/(10*10*10*10) ). Alfa centauro tambem conhecida como Rigel Centaurus, Rigil Kentaurus, Rigil Kent, ou Toliman[1] e a estrela mais brilhante da constelacao de Centauro, sendo a terceira mais brilhante do ceu, vista a olho nu.Esta estrela e, na verdade, um sistema triplo, no qual Alpha Centauri A e Alpha Centauri B giram em torno de um centro comum, gastando quase 80 anos para completar uma orbita, 1915 pelo astronomo britanico-sul-africano Robert Thorburn Ayton Innes (1861-1933.Diantes das informacoes foram estudas as notacoes cientificas e trabalhamos uma situacao-problema:como planejar e esbocar um modelo adequado para representar o sistema solar,de modo conservar as proporcoes com a realidade.Pesquisa realizada do LAi da escola sobre os seguintes informacoes sobre os planetas do sistema Solar:.Rotacao (dia).Translacao(ano).Diametro (Km).Temperatura maxima.Temperatura minima.Luas.Composicao atmosferica.O texto "Sistema solar e numeros grandes"tirada do AAA4 pag.33 explorando as informacoes tema que fascina,seja pelas grandes distancias,seja pelo misterio.Com a notacao foram feitos calculos da distancia media do Sol em valores menores.Diantes dos calculos foram feitos a reclica do sistema solar com as novas medidas,Esta atividade os alunos tiveram uma grande dificuldade em desenvolcer mas o produto final teve exito com a participacao e a disposicao da turma. Iniciando a conversa:A humanidade ao longo do tempo desenvolveu inumeras formas de uso da tecnologia.Isso tanto cria solucoes para alguns deseos problemas do homem como gera novos desafios.O uso de recursos tecnologicos da informacao como Internet vem facilitando,trata-se de um facilitador na vida do homem moderno,mas ao mesmo tempo vem trazendo inumeros problemas de seguranca.Conviver com a tecnologia,sabendo utiliza-la de modo adequado e uma habilidade que pode ser desenvolvida na escola,ate mesmo nas aulas de matematica.Costrucao do conhecimento matematico em acao:Multiplicidade e ContagemObjetivo:Utilizar o principio fundamental de contagem. Desenvolver procedimentos sistematicos para enumerar possibilidades em problemas de contagem. Desenvolvimento:Aula desenvolvida para as turmas do 7 ano c.aulas tiradas do AAA5 nas pag.15 a 16. Aula 2 atividade 1 e 2.Alguns alunos tiveram a dificuldade de elaborar o diagrama de arvores.Mas foram utilizadas situacoes do cotidiano como objeto facilitador.Habilidades desenvolvidas raciocinio logico combinatorio e Organizacao de contagens.Avaliacao:Continua e objetiva observando todo o processo de ensino-aprendizagem. O ponto mais interessante da atividade realizada em grupos trouxe varias discussoes sobre os assuntos levantados trabalho colaborativo entre os alunos.Duas das maiores dificuldades na realizacao do trabalho da proposta de transposicao com os meus alunos foram as dificuldades em relacao ao uso da regua, como instrumento de afericao de medidas. Congruencia de Triangulos ou poligonos tiveram dificuldades de quanto ao reconhecimento do que fazer, nao relacionou a