A atividade desenvolvida foi com os alunos do 9o ano da E.E.F. Francisco Rodrigues Pereira.A introducao foi feita explorando o conhecimento previo dos alunos explorando o tema a ser trabalhado e, motivando os mesmos para atividade de producao com o objetivo de preparar o educando para ler e escrever narracoes.Os alunos foram estimulados a escrever por meio de situacoes de producao de textos em pequenos grupos, nas quais eles discutiram o assunto e, em seguida produziram coletivamente a narratividade. Houve uma conversa com os alunos buscando solucionar as dificuldades que os mesmos sentem na producao par que pudessem fazer as modificacoes necessarias.Percebi que foi uma atividade interessante e motivadora para eles que ira contribuir para o uso da leitura e da reflexao sobre o mundo na vida estudantil de cada um. 1. O Coordenador Pedagogico na Escola2.Blogs na Educacao3.Gestao de Sucesso4.Gestao de Sucesso5.Premio Professores do Brasil 20116.Semana Nacional de Ciencia e Tecnologia-20117.Cultura Regional na Escola8.Licao de Casa9..Olimpiadas de Matematica10. Formacao de Professores UNIVERSIDADE FEDERAL DO CEARA UFC CURSO DE POS GRADUACAO EM COORDENACAO PEDAGOGICA LATO SENSU TUTOR: CARLOS HOLANDA CURSISTA: MARCIA MARIA GOMES RODRIGUES POLO: TAUA DIARIO DE BORDO 06 Edicao 50 - O Coordenador Pedagogico na Escola As inumeras atividades na coordenacao pedagogica deixam Maria Luiza realizada.Autor: Arquivo da escolaAs inumeras atividades desenvolvidas diariamente pela coordenadora pedagogica Maria Luiza Alves de Moura a deixam muito cansada, mas tambem realizada. Para ela, a funcao que exerce e polivalente e muitas vezes engloba, alem da parte pedagogica, outras praticas habitualmente desempenhadas por pais e profissionais de diversas areas. Procuro fazer o melhor que posso e conto com uma boa equipe de professores e gestores, que fortalecem nosso trabalho num clima familiar, na medida do possivel, assegura Maria Luiza, que trabalha no Centro de Ensino Fundamental (CEF) da 102 Norte. Licenciada em ciencias, matematica, e biologia, pos-graduada em psicopedagogia institucional, ela ingressou na carreira do magisterio ha 32 anos, sempre na rede publica. Desse periodo, 26 anos foram em regencia de classe, como professora de ciencias e biologia, e seis como coordenadora pedagogica.Ela assegura que o principal desafio que tem enfrentado como coordenadora pedagogica e o proprio sistema educacional, seja devido a problemas como falta de professores no inicio de cada ano letivo ou o grande numero de alunos em cada turma. De acordo com Maria Luiza, as criancas hoje atropelam o tempo, pela curiosidade, pelo amadurecimento precoce, pela inversao de valores, pela sede de tecnologia em suas vidas, sem contar com a inclusao dos alunos com necessidades educacionais especiais (Anees). Tudo isso, exige do professor habilidades diversas para atender, a contento, as necessidades dos seus alunos, acredita. Em sua opiniao, se as turmas fossem mais reduzidas, o atendimento teria uma qualidade bem superior.Outro desafio citado por Maria Luiza e a troca de professores no decorrer do ano letivo, com a substituicao de profissionais com contrato temporario por outros com cargos efetivos. Segundo ela, isso provoca inumeros transtornos de relacionamento e de adaptacao dos alunos, bem como mudancas no metodo de trabalho. Na maioria das vezes isso acontece ao meio de um bimestre, o