Na ultima atividade do primeiro modulo construimos um projeto para ser desevolvido em nossa escola assim que voltarmos pra nossa sede. Webquest - Projetos de aprendizagemAlunas:Regina Celia NunesBerenice de Oliveira Martins RibeiroCOMPARANDO E PRODUZINDO DIFERENTES VERSOES DE CHAPEUZINHO VERMELHOA presenca regular de situacoes em que o professor le livros de literatura para a turma e recomendavel por uma serie de motivos. Ao ter contato com essas obras, a crianca pode apreciar a leitura; aproximar-se da linguagem desses textos; reconhecer caracteristicas do portador; inteirar-se sobre o autor e identificar-se com personagens, alem de construir criterios pessoais de escolha de suas historias preferidas para compartilha-las com outros leitores.A historia de Chapeuzinho Vermelho fascina as criancas em todas as faixas etarias. Quando chega ao 5o ano os alunos ja ouviram possivelmente varias versoes deste conto.Esta sequencia didatica tem como objetivo principal apresentar aos alunos a historia de Chapeuzinho Vermelho contada em diferentes tipos de versoes, apresentadas em variados portadores textos tais como: quadrinhos, cordel, apresentacao multimidia, filme, cd, vinil, animacao e livros.As diferentes versoes e portadores serao apresentados dentro de um intervalo de tempo dando aos alunos a oportunidade de conhecer a fundo desde as versoes classicas como a dos Irmaos Grimm e a de Charles Perrault ate as versoes contadas pela vovo e pelo lobo mal. Sera apresentada tambem a historia de Chapeuzinho Amarelo. Apos todas as versoes impressas em livros os alunos serao convidados a ouvir a historias em cd, fita cassete e vinil, a assistir ao filme, ler a historia em apresentacao multimidia e em quadrinhos.Essa selecao visa garantir a comparacao entre as tramas e a analise dos recursos linguisticos e tecnologicos utilizados pelos autores. A comparacao de versoes de um mesmo texto consiste em uma pratica usual do leitor. Ela permite estabelecer criterios de escolha de uma leitura e realizar indicacoes literarias. Neste trabalho, as comparacoes serao inicialmente coordenadas pelo professor, que fara intervencoes para os alunos atentarem para outros aspectos da obra alem dos que normalmente levam em conta. O professor tambem ira destacar recursos linguisticos utilizados pelo autor, tradutor ou adaptacao. Os alunos terao tambem a oportunidade de conhecer e utilizar tecnologias antigas e modernas tais como: vitrolas, toca fitas, toca cd, apresentacao multimidia, dvd e sites de historias infantis e quadrinhos.Apos conhecerem todas as versoes e recursos a sala sera dividida em 3 grupos, cada grupo tera que produzir sua propria versao da historia de Chapeuzinho e em seguida produzi-la de acordo com a tarefa recebida pelo grupo, assim:GRUPO 1 : Dramatizar e filmar a historia em audio e video com a camera da maquina fotografica ou celular;GRUPO 2 : Dramatizar e gravar em audio a historia em fita cassete, mp3 ou mp4;GRUPO 3 : Produzir a historia em apresentacao multimidia utilizando o texto escrito por eles com ilustracoes proprias ou imagens da internet.Depois de concluido o trabalho de cada grupo devera ser exibido para o restante da turma e demais alunos da escola. Na Atividade 2.2 - Experiencias de navegar livremente postamos nossas experiencias que foram muito proveitosas, registrando assim minha participacao: Ao fazer minha pesquisa no