ainda nao se desatrelou da ingestao de alimentos, de forma que o objeto de ambas as atividades e o mesmo: a incorporacao do objeto. Notamos, em relacao a isso tambem, que os participantes, estando em idade em que ja podem expressar algum interesse pelo sexo oposto, parecem reprimir sua sexualidade, a medida que nao aparecem quaisquer alusoes ao tema. Levantamos, portanto, a hipotese de que apresentem uma retencao do erotismo oral, com a permanencia de sua sexualidade associada a incorporacao do objeto, em um acentuado vinculo com a ingestao alimentar.E importante mencionar, por outro lado, que, segundo Bowlby (1969/2002), pode comecar a haver uma atracao sexual por individuos da mesma idade e do sexo oposto, na fase de desenvolvimento na qual se encontram nossos participantes. Entretanto, esse interesse nao e expresso, em nenhum momento de nosso trabalho, por parte deles, o que pode demonstrar uma repressao dessa natureza, possivelmente reforcando a ideia de uma retencao da libido na fase oral.- Mais um fenomeno encontrado, em nosso grupo, foi a regressao a fases primitivas, como defesa do mesmo, denotando a existencia de transferencia; A concepcao de Freud quanto a transferencia, no principio, envolvia a consideracao desta muito mais como um obstaculo a analise do que podemos perceber em afirmacoes como a que ele faz em 1923, qual seja a de que ela, em sua forma positiva ou negativa, trabalha a favor da resistencia; porem, pode tornar-se o mais eficaz dos instrumentos terapeuticos nas maos do analista, exercendo um papel de valor inestimavel no que se refere ao processo de cura (Freud, 1923/1996).Compartilhamos dessa ideia, de modo a acreditarmos que, em nosso grupo, houve a manifestacao de transferencias, as quais, devido ao formato e objetivo de nosso trabalho, nao foram interpretadas, por nao implicar em um processo de cura, propriamente. Todavia, cremos na importancia dessas manifestacoes, tanto no sentido de podermos compreender um pouco do funcionamento de nossos adolescentes, quanto no de, com a sua propria vivencia das mesmas, sensibiliza-los em alguma medida, por meio das multiplas formas em que esse fenomeno pode se expressar no grupo.Assim, da mesma maneira como ocorre na analise individual, a transferencia no trabalho analitico de grupo funciona como o principal ponto de apoio, sendo que a diferenca entre elas encontra-se no fato de que, na primeira, o fenomeno se atualiza na pessoa do analista, enquanto que, na segunda, ele pode se manifestar sobre qualquer membro do grupo. O setting estabelecido na grupoterapia e favoravel ao aparecimento de transferencias e contratransferencias, na medida em que o grupo remete ao ambiente familiar, estimulando e facilitando os fenomenos em questao, de forma bastante frequente e macica (Terzis, 1999). Isto e o que notamos ocorrer em nosso grupo de pesquisa: esse fenomeno de forma frequente, a partir da observacao de regressoes aparentemente importantes a fases primitivas de desenvolvimento.Neste sentido, estamos de acordo com Kaes (1977) quando se refere ao primeiro organizador psiquico, que pressupoe a busca da forca, por meio do grupo, que pode passar a representar o utero materno, onde ha uma unidade com o corpo da mae, que nao permite