Licenciatura em Pedagogia- Modalidade a Distancia- Universidade Federal do Rio Grande do Sul Orientanda: Izolete Lazaroto Profa orientadora: Beatriz Corso Magdalena Tutora: Simone Raminnger. Titulo do trabalho: Projeto de Aprendizagem e tecnologias digitais. Origem do estudo Este estudo teve origem na experiencia pratica desenvolvida no estagio supervisionado do curso de Pedagogia - Modalidade a distancia (EAD) da Universidade Federal do Rio grande do Sul (UFRGS). Participaram da experiencia alunos de 4a serie do Ensino fundamental, com idades entre nove e doze anos. A pratica se desenvolveu tendo como eixo central o desenvolvimento de Projeto de Aprendizagem, a teoria construtivista como base e o uso das tecnologias de informacao e comunicacao como apoio. Objetivos deste trabalho: Realizar estudo bibliografico com relacao ao trabalho com Projetos de Aprendizagem. Relatar e analisar com bases teoricas, uma arquitetura pedagogica, do tipo Projeto de Aprendizagem, com o apoio das tecnologias digitais experenciada na escola, procurando responder ao seguinte questionamento: Questao Principal Por que o uso das tecnologias da comunicacao e informacao foi fundamental no desenvolvimento de um PA no meu estagio? Apresentacao O referido trabalho se apresenta dividido em duas partes: 1a parte: Estudo bibliografico. 2a parte: Relato e analise da experiencia pratica. Estudo bibliografico Este estudo fundamentou-se na concepcao pedagogica teorico-construtivista, onde realizou-se uma analise teorica sobre o trabalho com Projetos de Aprendizagem e o uso das tecnologias digitais, abordando as seguintes questoes: Projeto de Aprendizagem. O conhecimento previo . Professor mediador e as tecnologias da comunicacao e informacao. Trabalho interdisciplinar. Tecnologias da comunicacao e informacao e trocas cognitivas entre as pessoas. Tecnologias da comunicacao e informacao e a avaliacao processual. Relato e analise da experiencia pratica. Nesta segunda parte do trabalho procurou-se analisar a experiencia pratica do trabalho com PA e apoio das tecnologias digitais, abordando de forma pratica as questoes do estudo bibliografico. Arquitetura desenvolvida na experiencia Nesta experiencia desenvolveu-se um Projeto de Aprendizagem com apoio das tecnologias digitais, tendo como principio orientador a teoria construtivista. Com esta analise da experiencia, procurouse verificar por que o uso das tecnologias da comunicacao e informacao foram fundamentais no desenvolvimento de um PA, onde foram abordados novamente as questoes do estudo teorico, porem, aliadas a minha pratica. Conhecimento previo dos alunos. Caracteristicas do professor mediador. O trabalho interdisciplinar. As trocas cognitivas entre as pessoas e as informacoes disponibilizadas no ambiente virtual. A avaliacao processual A pratica Roda de conversa para levantamento de questoes de interesse dos alunos. Eleicao para escolha do tema. Tema eleito e formacao dos grupos.(formaram-se 6 grupos) Inicio dos trabalhos no Ambiente informatizado. Criacao do wiki da turma: http://professoraizolete.pbworks.com/FrontPage Criacao do blog da turma http://turma41podalirio.blogspot.com/2010/04/como-foram-nossas-aulas-na-semana.html Registro do conhecimento previo na pagina de cada grupo. Pesquisas sobre o assunto em sites de busca na internet. Seminarios na sala de aula pra discussao e socializacao do materias pesquisado e elaboracao de textos para posterior registro no wiki. Registro dos textos na pagina de cada grupo do wiki. Registro no blog da turma, de comentarios dos alunos sobre suas percepcao sobre as aulas. Percepcao da professora Com este estudo e analise, percebi que as trocas cognitivas entre