problemas reais. No campo especifico da pedagogia, a teoria de Dewey se inscreve na chamada educacao progressiva. Um de seus principais objetivos e educar a crianca como um todo. O que importa e o crescimento - fisico, emocional e intelectual. O principio e que os alunos aprendem melhor realizando tarefas associadas aos conteudos ensinados. Atividades manuais e criativas ganharam destaque no curriculo e as criancas passaram a ser estimuladas a experimentar e pensar por si mesmas. Nesse contexto, a democracia ganha peso, por ser a ordem politica que permite o maior desenvolvimento dos individuos, no papel de decidir em conjunto o destino do grupo a que pertencem. Dewey defendia a democracia nao so no campo institucional mas tambem no interior das escolas. Estimulo a cooperacao Influenciado pelo empirismo, Dewey criou uma escola-laboratorio ligada a universidade onde lecionava para testar metodos pedagogicos. Ele insistia na necessidade de estreitar a relacao entre teoria e pratica, pois acreditava que as hipoteses teoricas so tem sentido no dia a dia. Outro ponto-chave de sua teoria e a crenca de que o conhecimento e construido de consensos, que por sua vez resultam de discussoes coletivas. "O aprendizado se da quando compartilhamos experiencias, e isso so e possivel num ambiente democratico, onde nao haja barreiras ao intercambio de pensamento", escreveu. Por isso, a escola deve proporcionar praticas conjuntas e promover situacoes de cooperacao, em vez de lidar com as criancas de forma isolada. Seu grande merito foi ter sido um dos primeiros a chamar a atencao para a capacidade de pensar dos alunos. Dewey acreditava que, para o sucesso do processo educativo, bastava um grupo de pessoas se comunicando e trocando ideias, sentimentos e experiencias sobre as situacoes praticas do dia a dia. Ao mesmo tempo, reconhecia que, a medida que as sociedades foram ficando complexas, a distancia entre adultos e criancas se ampliou demais. Dai a necessidade da escola, um espaco onde as pessoas se encontram para educar e ser educadas. O papel dessa instituicao, segundo ele, e reproduzir a comunidade em miniatura, apresentar o mundo de um modo simplificado e organizado e, aos poucos, conduzir as criancas ao sentido e a compreensao das coisas mais complexas. Em outras palavras, o objetivo da escola deveria ser ensinar a crianca a viver no mundo. "Afinal, as criancas nao estao, num dado momento, sendo preparadas para a vida e, em outro, vivendo", ensinou, argumentando que o aprendizado se da justamente quando os alunos sao colocados diante de problemas reais. A educacao, na visao deweyana, e "uma constante reconstrucao da experiencia, de forma a dar-lhe cada vez mais sentido e a habilitar as novas geracoes a responder aos desafios da sociedade". Educar, portanto, e mais do que reproduzir conhecimentos. E incentivar o desejo de desenvolvimento continuo, preparar pessoas para transformar algo. A experiencia educativa e, para Dewey, reflexiva, resultando em novos conhecimentos. Deve seguir alguns pontos essenciais: que o aluno esteja numa verdadeira situacao de experimentacao, que a atividade o interesse, que haja um problema a resolver, que ele possua os conhecimentos para agir diante da situacao e que tenha