que a estrutura da Universidade seja fundada em organismos democraticos, com participacao de representantes de cada categoria do seu corpo. Em particular, chefes de departamento, diretor e reitor devem ser escolhidos por eleicoes diretas, com a participacao de docentes, estudantes e funcionarios. Tais escolhas devem se esgotar no ambito dos departamentos, unidades e Universidade, respectivamente, com o fim das listas triplices para diretor e reitor. III. Consideramos que o ensino deva ser critico e formador, que favoreca, na sua interacao com a pesquisa e a extensao, a autonomia do pensar e do fazer, tanto no exercicio profissional quanto na acao social; a atividade de ensino deve ser valorizada nos concursos de ingresso e nas avaliacoes para progressao na carreira. Entendemos a pesquisa como atividade intelectual de carater artesanal, devendo ser valorizada como um instrumento de desenvolvimento cientifico, tecnologico, cultural, artistico, social e economico - soberano do pais e que nao pode ser submetida a indicadores empregados na producao industrial ou no mercado. Essa perspectiva e particularmente importante na formacao de Mestres e Doutores e na Pos-Graduacao em geral. Alguns pontos centrais sao: destinacao orcamentaria anual especifica para a sustentacao autonoma da pesquisa na USP; nenhum trabalho de pesquisa realizado na Universidade podera ser submetido a contrato de segredo ou de nao divulgacao publica; entendemos que os profissionais de uma mesma area do saber devam se agrupar preferencialmente, mas nao exclusivamente em Departamentos, entendidos como unidade minima de divisao administrativa, definidos em bases puramente academicas e cientificas. Acreditamos que estas unidades sejam a instancia adequada para tomar as decisoes fundamentais de natureza academica e cientifica, incluindo-se a definicao de politicas de desenvolvimento e avaliacao; concebemos a extensao como uma politica institucional, baseada na identificacao e busca de solucoes para problemas sociais relevantes. Defendemos que a Universidade deva estimular a organizacao de grupos multidisciplinares para estudo e formulacao de politicas publicas nas mais diversas areas, como educacao, saude, transporte publico, energia,entre outros, contribuindo, de maneira ativa e sistemica, para o desenvolvimento social e economico da sociedade que a financia. Propomos que seja estabelecida destinacao orcamentaria anual especifica para a sustentacao dessa atividade; defendemos que a avaliacao do trabalho academico deva ser feita pelos envolvidos no projeto, de forma critica e publica. Esse procedimento deve ter precedencia, para todos os efeitos academicos, sobre qualquer procedimento externo ou centralizado de avaliacao. Tanto na Graduacao, quanto na Pos-graduacao, na Pesquisa e na Extensao, e central estimular a reflexao acerca de problemas substantivos, naturalmente inter e multidisciplinares, no lugar de priorizar resultados. Esse processo potencializara a criacao de grupos inter e multidisciplinares, rompendo barreiras que, frequentemente, tem origem na preservacao de feudos e esferas de influencia e nao no interesse do desenvolvimento academico da instituicao. O pos-doutorado tem um papel importante na troca de experiencias e na renovacao de ideias e perspectivas, sendo central aumentar o fluxo de pos-doutores para a USP, estabelecendo programas espcificos com essa finalidade. IV. E importante catalizar na USP a perspectiva de integrar-se desenvolvimento do papel do Brasil na esfera geopolitica, contribuindo para a democratizacao do acesso e producao do saber e do