um olhar diferente para as necessidades dacrianca. Mas, que nao se deve e nem pode fecha-la determinante, como atransformadora da Educacao Infantil.47TABELA N o 10: O CONSTRUTIVISMO ATENDE AS NECESSIDADES DACRIANCA.TIPOS DE RESPOSTAS No DE RESPOSTAS %TIPO A 03 60TIPO B 02 40TOTAL 05 100FONTE: Educadoras de Ed, Infantil, da cidade de Belem-Para, de escolas publicas e particularesCom respeito a questao no 06 : Voce acredita que o Construtivismorepresenta um avanco para a Educacao Infantil?. Observou-se que das 5 pessoaspesquisadas todas responderam a questao.Adotou-se o mesmo criterio de em todas as questoes. (Ver tabela no 11).Resposta tipo A: Afirma que o Construtivismo representa um avanco para a EducacaoInfantil. Ex: Sim, a Teoria Construtivista se afirma cada vez mais ao nosso ensino pelaconsistencia e pela eficacia dos seus resultados na aprendizagem.TABELA No 11: O AVANCO DO CONSTRUTIVISMO PARA A EDUCACAOINFANTILTIPO DE RESPOSTA No DE RESPOSTA %TIPO A 05 100TOTAL 05 100FONTE: Educadoras de Ed, Infantil, da cidade de Belem-Para, de escolas publicas e particulares488.2- PROFESSORAS:Com respeito a idade, variam entre 25 a 49 anos, sendo que duaspertence a faixa etaria dos 20, tres a dos 30 e duas a dos 40. (Ver tabela 01).TABELA No 01: IDADE DOS PARTICIPANTESIDADE PARTICIPANTES %25 a 29 02 28,5730 a 39 03 42,8640 a 49 02 28,57TOTAL 07 100,0FONTE: Educadoras de Ed, Infantil, da cidade de Belem-Para, de escolas publicas e particularesCom respeito a formacao academica, apenas duas professora possuemcurso superior. (Ver tabela no 02).TABELA No 02: REFERENTE A FORMACAO ACADEMICACURSO PARTICIPANTES %Magisterio Completo 02 28,57Superior Incompleto 03 42,86Superior Completo 02 28,57TOTAL 07 100,0FONTE: Educadoras de Ed, Infantil, da cidade de Belem-Para, de escolas publicas e particulares49Com respeito ao Curso de Pos-Graduacao, verificou que DAs seteentrevistadas, apenas uma possui curso de Pos-Graduacao. (Ver tabela 03).TABELA No 03: CURSO DE POS-GRADUACAOPOS-GRADUACAO PARTICIPANTES %Alfabetizacao Infantil 01 14,28TOTAL 01 14,28FONTE: Educadoras de Ed, Infantil, da cidade de Belem-Para, de escolas publicas e particularesCom respeito ao tempo de atuacao na area, observamos que amaioria exerce a profissao ha mais de 05 anos. (Ver tabela no 04)TABELA No 04: TEMPO DE ATUACAO NA AREATEMPO DE ATUACAO PARTICIPANTES %5 a10 04 57,1412 a 15 02 28,5820 a 22 01 14,28TOTAL 07 100,0FONTE: Educadoras de Ed, Infantil, da cidade de Belem-Para, de escolas publicas e particulares50TABELA No 05: AREA DE ATUACAOAREA DE ATUACAO PARTICIPANTES %Profa. de Alfabetizacao 02 28,57Profa. Jardim II 03 42,86Profa. Jardim I 02 28,57TOTAL 07 100,0FONTE: Educadoras de Ed, Infantil, da cidade de Belem-Para, de escolas publicas e particularesCom respeito a questao no 01: Na sua opiniao, qual a importancia daeducacao escolar na vida da crianca pequena?. Verificou-se que das 07 pessoaspesquisadas, todas responderam a questaoAs respostas foram organizadas em categorias, de acordo com o criteriode semelhancas de respostas abaixo relacionadas (ver tabela no 06).Adotou-se o mesmo criterio em todas as questoes.Resposta tipo A: Relaciona a importancia da educacao escolar na vida da crianca pequenaa socializacao e ao desenvolvimento intelectual. Ex: No momento que se propoe para umacrianca a vida escolar, observamos uma das primeiras mudancas em sua vida. Ela teraoportunidades de socializar-se e perceber a presenca do outro, alem da