evidenciar empecilhos na construcao da identificacao dos alunos com a escola. Dessa forma, a visibilidade da juventude no espaco escolar e a transformacao dos alunos em jovens alunos parecem ser aspectos importantes ao se buscar a permanencia de jovens, sejam eles em conflito com a lei ou nao, no ambiente escolar.Blog O que revelaram os professores e diretores?Dra. Aline No meu trabalho anterior, de conclusao de curso, entrevistei tres diretores e 28 professores de escolas estaduais da cidade de Sao Carlos. Corroborando dados apresentados na literatura, notou-se um despreparo da escola para lidar com a violencia e com alunos diferentes do placido ideario pedagogico. Os professores afirmaram necessitar de capacitacoes especificas e verificou-se que as estrategias utilizadas para lidar com a violencia dentro da escola limitavam-se a encaminhamentos para o Conselho Tutelar, Ronda Escolar, Conselho de Escola, transferencias compulsorias e/ou expulsao. A partir das entrevistas com os diretores, foi possivel notar uma visao que situava nas companhias, na familia e no proprio jovem, as causas para o envolvimento em atos infracionais, nao reconhecendo algumas praticas existentes no contexto escolar como fator de influencia na situacao do jovem autor de ato infracional. Notou-se tambem, um olhar diferente direcionado ao jovem que esta em cumprimento de medida socioeducativa, prestando mais atencao as suas acoes.Blog Entao essa relacao conflituosa do jovem com a escola e construida tambem pela influencia de professores e diretores?Dra. Aline Atraves do meu estudo, pude identificar que as relacoes de violencia (verbal, fisica, psicologica) adentram os muros escolares de forma contundente e acabam por marcar todas os niveis de relacoes que se dao nesse contexto. Dessa forma, as relacoes de preconceito, de julgamentos, de xingamentos acontecem entre os proprios jovens e entre alunos e professores/diretores. A analise dos dados indica que se dao, no ambiente escolar, processos educativos que favorecem a construcao de uma imagem do jovem sobre si proprio como bagunceiro, atentado, desordeiro, bandido, aquele que nao estuda e que nao consegue apresentar os comportamentos desejados pela escola. Verifica-se que ha um foco nos atributos negativos desses jovens e em suas dificuldades, disseminando-se um discurso que culpabiliza o aluno pelos seus fracassos.Blog Quais sao as acoes praticas que podem colaborar na socializacao do adolescente em conflito com a lei?Dra. Aline Acho que todas as acoes que ajudam na socializacao de qualquer outro jovem, contribuem para a socializacao do jovem autor de ato infracional. O respeito, o reconhecimento de suas potencialidades, a empatia, o desejo genuino de contribuir, afetividade, dialogo, ausencia de pre-conceitos, sao alguns aspectos importantes.Blog Ha diferenca de tratamento para o adolescente em conflito com a lei entre o ensino publico e o privado?Dra. Aline E dificil identificar a diferenca no tratamento dispensado pela escola publica e pela escola privada aos adolescentes que estao com conflito com a lei, pois a maioria dos estudos investigam jovens que tem vivencias na escola publica. Alem disso, a maioria dos adolescentes que estao cumprindo alguma medida socioeducativa possui uma condicao economica desfavoravel, o que dificulta o acesso deles a uma educacao escolar privada. Veja bem, dizer isso nao significa afirmar que somente