e grupos sociaiscomo importantes elementos de sua identidade. A preocupacao com a historia local e com politicas deincentivo a cultura popular e a preservacao do patrimonio historico eartistico comunitario sempre esteve presente em nossa escola, de uma ou deoutra forma. No entanto, raras vezes se teve a oportunidade deobservar um engajamento efetivo da comunidade e mesmo dos governosmunicipais neste processo. Comumente estes se fizeramrepresentar por alguns individuos que assumiram e passaram aexercer a funcao de historiadores ou normalmente oprofessor. Neste projeto queremos introduzir em nosso Curriculo a Historiade Bonsucesso seus pontos turisticos, a historia das peixarias, das festas desantos e da Tradicional festa do Pescador. Os engenhos que ainda funcionam aquina comunidade, o artesanato, o carnaval forte manifestacao cultural do Distritoe a Historia da escola EMEB Profa Maria Barbosa Martins. A partir daconstrucao deste conhecimento espera-se que a populacao local reconheca que oDistrito nao e uma entidade abstrata que se coloca acima dosindividuos, mas uma construcao historico social, uma conquista de todosaqueles que aqui vivem. Para a comunidade, tal compreensao e passofundamental para buscar a melhoria da sua qualidade de vida e para o entendimento e a preservacaodaquilo que e a coisa publica, o que, em outraspalavras, significa exercer plenamente a cidadania. E isto so e possivel apartir da compreensao da realidade vivida, isto e, a partir da socializacao doconhecimento. ATIVIDADESESPECIFICAS1). Educacao Infantil Devera realizar uma pesquisa sobreas frutas, plantas medicinais e comidas tipicas daqui de Bonsucesso; Realizar visita a comunidade eseus pontos turisticos, registrando com fotos entrevistas e relatos, tambemdevera montar painel expositivo para o seminario final e amostra dos pratos,frutas e das plantas medicinais; A influencia da cultura de Bonsucessono meio ambiente.2). Primeiro e Segundo ano CBAC Fazer breve relato sobre ahistoria de Bonsucesso e suas tradicoes e a historia da EMEB Profa MariaBarbosa Martins; O artesanato local e a historiadas Peixarias, lembrando que deve ser registrado atraves de entrevistas,relatos, fotografias e paineis para oseminario; Pontos positivos e negativos nodesenvolvimento da comunidade relacionado ao meio ambiente;3). Terceiro Ano CBAC O Rio e a comunidade ribeirinha, amata ciliar, o lixo e a dengue; Bonsucesso antigo e dias atuais, Ahistoria das Peixarias, mudas para reflorestamento para as margens do rio. Relatos, fotografias, paineis, murais, entrevistas efilmagens;4). QuartoAno Realizar pesquisas sobre asfestas de santos tradicionais da comunidade, o surgimento da festa do pescadore hoje como esta sendo realizada, historia da EMEB Profa Maria Barbosa Martins,historia de Bonsucesso; O rio Cuiaba e sua nascente, organizar paineis, murais,fotografias, entrevistas, filmagens, palestras, apresentar no seminario;5). QuintoAno Organizar uma pesquisa sobre os apelidos das pessoas que aqui residem,trabalhar a Historia de Bonsucesso, Historia da EMEB Profa Maria BarbosaMartins; Realizar entrevista e fotografar as professoras mais antigas da comunidadeque trabalharam na escola EMEB Profa Maria Barbosa Martins; Realizar pesquisasobre os artesanatos da comunidade; Fazer uma pesquisa documentada sobre ospescadores e o rio como era e hoje na atualidade fazer essa relacao com o meioambiente, organizar paineis, murais, fotografias, entrevistas, filmagens, palestras,apresentar no seminario;6). Do 6oANO AO 9o ANOLINGUAPORTUGUESA: Textos de historia de Bonsucesso e interpretacao, concursos de redacao,parodias, poesias, textos sobre meio ambiente informativos, musicas; Relacionaros temas trabalhados