DIGITALIdentidadesdos alunos e alunas A atividade que foirealizada de forma interdisciplinar envolveu onze turmas do Ensino MedioInovador na Escola de Educacao Basica Professora Adelina Regis na cidade deVideira SC. No total foram mais de 250 alunos do primeiro ao terceiro ano doensino medio, organizados em grupos de ate 4 pessoas e orientados peloprofessor de Filosofia no 4o bimestre de 2015. Neste bimestre um dosobjetivos do curso para o periodo e facilitar aos alunos a apropriacao dosconceitos de Direitos Humanos, de Pessoa Humana e de Identidade Humana. O planode curso nao foi pensado para coincidir com o conteudo previsto no Curso deCultura Digital no Nucleo Especifico de Filosofia e relacionando-se com oPLAC3, foi uma feliz coincidencia que os tempos tenham se comungados. Conforme descrito noencaminhamento da atividade o professor propos aos alunos realizar entrevistascom duas pessoas sobre os conceitos previstos registrando-as em video. Naentrevista seria sugerido ao entrevistado responder as seguintes perguntas:Quem e o Ser Humano para Voce? Quem e voce e? (Questoes sociologicas,antropologicas, emocionais, psico afetivas); O que voce entende por identidade?Com quem o que voce se identifica? Baseado em que voce construiu suaidentidade? Ao final da atividade foram realizados 16 videos com queentrevistaram 32 pessoas. A intencao era ouvir dosjovens a maneira como os entrevistados fazem o LINK da sua identidade com oespaco digital. Embora tivessemos provocado os alunos forcando-os a realizarentrevistas com registro digital e a devida edicao do trabalho o resultado foimuito aquem do desejado. Volta a se repetir o que ja dissemos desde o inicio donosso curso: Nossa escola nao fez opcaopor intervencoes digitais no cotidiano da escola e como uma ferramenta deaprendizado. Estamos ha pouco mais deum ano de quando foi realizada a pesquisa sobre a compreensao de culturadigital. Embora a pratica de usar esta tecnologia tenha se multiplicado deforma geometrica o conceito e as razoes para o seu uso estao longe de ser compreendidascomo oportunidade e espaco para producao e socializacao de saberes. O objetivo da disciplinade filosofia nao e mais do que a redacao particularizada do objetivo da escola,o qual por sua vez, reza que a funcao da escola e formar cidadaos criticos,responsaveis e capazes de intervir na sociedade visando transforma-la em umasociedade madura e critica. Dos dezesseis videos produzidos aproveitamos 4deles para socializar no curso de Cultura Digital, os resultados estao longe doque se deseja para atividades desta natureza.O que mais chamou aatencao foi a propria direcao da escola questionar o professor cobrandoexplicacoes deste sobre a atividade, a qual embora prevista no plano de cursoaprovado pelo setor pedagogico da escola no inicio do ano e mesmo sabendo que aatividade faz parte das atividades do Curso de Pos-Graduacao em Cultura Digitaldo qual estamos participando indicados pela escola no ano de 2014. Diante deste quadro nosdeparamos com alunos que costumam fazer trabalhos muito significativos e comdesenvoltura utilizam recursos tecnologicos, realizarem esta atividade comqualidade duvidosa e empenho pifio na consecucao da mesma.Chamou-nos a atencaotambem que algumas pessoas entrevistadas, que mesmo nao fazendo parte dacomunidade escolar e que nem sequer tem o ensino fundamental completo tenhamrespondido as questoes com desenvoltura e sem preconceitos. Claro que nem todasas pessoas