Construcao dos conceitos cartograficos atraves do Google Earth. O google Earth e uma ferramenta que se popularizou pela seu facil manuseio. Hoje, qualquer pessoa que disponha de um computador pessoal e uma internet de alta velocidade pode acessa-lo facilmente. Seguindo esse sentido, qualquer professor tendo esses equipamentos em mao pode utilizar o Google Earth para trabalhar a cartografia nas escolas.Aqui mostraremos como podemos trabalhar essa ferramenta para desenvolver a criacao de conceitos cartograficos por parte dos estudantes.A primeira tarefa e aprender a utilizar o sistema de navegacao e localizacao: O Google Earth oferece uma ferramenta para localizar os lugares, assim que localizamos, podemos marcar e nomear esses pontos. Nessa imagem estao pontuadas os principais pontos de referencia de Aracaju. Coordenadas geograficasPONTO Y - 1051'25.59"S // 37 5'9.95"OPONTO Z - 1054'26.59"S // 37 5'26.16"OPONTO S - 1059'0.01"S // 37 2'39.64"OPONTO X - 1056'10.83"S // 37 3'40.44"OPONTO F - 1038'41.68"S // 3657'44.25"O Podemos verificar que existe ainda a opcao de identificar as coordenadas geograficas que sao sugeridas. Essas imagens foram obtidas atraves das coordenadas inseridas na ferramenta "marcador" do Google Earth.EscalasUFS, ALT. 1.89 Km.Rosa Elza, ALT. 3.22 Km.Sao Cristovao, ALT. 9.02 Km.Grande Aracaju, ALT. 37.83 Km.Sergipe, ALT. 309.25 Km.Nordeste, ALT. 1550.80 Km.Brasil, ALT. 4507.32 Km.America do Sul, ALT. 6840.69 Km.America, ALT. 21376.57 Km.Trabalhamos aqui utilizando a escala local para o global, desde a Universidade federal de Sergipe, Roza Elze, Sao Cristovao, Grande Aracaju, Sergipe, Nordeste, Brasil, America do Sul e o continente Americano. Essa ferramenta indica a altitude em que a imagem esta sendo observada. Distancias e caminhosCAMINHO 1 - DO PONTO X AO YCAMINHO 2 - DO PONTO Y AO ZCAMINHO 3 - DO PONTO Z AO SCAMINHO 4 - DO PONTO Y AO SCAMINHO 5 DO X AO S AO Z AO X Essa ferramenta possibilita calcular as distancias entre os pontos utilizando varios sistemas de unidades. Podemos fazer um caminho entre esses pontos como e apresentado nas imagens acima, isso possibilita ter uma nocao da distancia. A atividade deve ser realizada em grupo de 2-3 alunos, podera ser aplicada para alunos do 6 ano fundamental ou para o 1 ano do ensino medio e devera ser executada em 2 aulas.Materiais: Cartolina Tesoura (sem ponta) Cola Caneta, lapis de cor Revistas ou jornais antigos Fita crepeMetodo:O grupo devera conjuntamente elaborar um conceito de geografia, escrevendo-o no cartaz Com base no conceito registrado no cartaz selecionar a(s) noticia(s), colocando-as em outra area do cartaz Apos a selecao das noticias escolher as imagens selecionadas. Colar em sequencia, as imagens escolhidas, elaborando uma breve legenda para cada uma. A ordem das imagens e das legendas devem ser coladas no cartaz de modo a conduzir ao conceito escolhido pelo grupo. Apos concluir o cartaz, o grupo devera escrever um breve relatorio fora do mesmo contendo a conclusao do mesmo. Responder as questoes do relatorio: De que modo a midia veicula conteudos de interesse geografico. E possivel reler imagens no perpectiva teorica da geografia. Atividade que trabalha na reflequecao dos alunos sobre as noticias impostas pela midia.Aprenda com o video As dificuldades de ensino sao imensas, mas