oi gente ficou muito legal o nome do blog e interessante por que nossas ideias convergem para o mesmo objetivo...Se formar em Licenciatura Plena em Matematica. Oi gente eu estava aqui lendo sobre o ensino a distancia e encontrei este artigo no site da SBEM que fala sobre o Ensino a Distancia e o Ensino da matematica, entao se puderem deem uma lida porque vale a pena... "EDUCACAO A DISTANCIA E O MOODLE: NOVAS FORMAS DE ENSINAR E DE APRENDER MATEMATICA" http://www.sbem.com.br/files/ix_enem/Minicurso/.../MC27392997882T.doc Quatro amigos vao ao museu e um deles entra sem pagar. Um fiscal quer saber quemfoi o penetra:- Eu nao fui, diz o Benjami.- Foi o Pedro, diz o Carlos.- Foi o Carlos, diz o Mario.- O Mario nao tem razao, diz oPedro.So um deles mentiu. Quem nao pagou a entrada? Ola pessoal li esta reportagem e achei super interessante...quando tiverem um tempinho leem.http://msn.techguru.com.br/coreia-do-sul-planeja-substituir-todos-os-livros-didaticos-por-tablets-ate-2015/ attSamara beijos... Dez mandamentos para professores 1. Tenha interesse por sua materia. 2. Conheca sua materia. 3. Procure ler o semblante dos seus alunos; procure enxergar suas expectativas e suas dificuldades; ponha-se no lugar deles. 4. Compreenda que a melhor maneira de aprender alguma coisa e descobri-la voce mesmo. 5. De aos seus alunos nao apenas informacao, mask now -how , atitudes mentais, o habito de trabalho metodico. 6. Faca-os aprender a dar palpites. 7. Faca-os aprender a demonstrar.8. Busque, no problema que esta abordando, aspectos que possam ser uteis nos problemas que virao procure descobrir o modelo geral que esta por tras da presente situacao concreta.9. Nao desvende o segredo de uma vez deixe os alunos darem palpites antes deixe-os descobrir por si proprios, na medida do possivel. 10. Sugira; nao os faca engolir a forca. Jogo da Corrente para o ensino de Progressao Aritmetica1.IndicacaoAlunos de todas as series do ensino Fundamental e Medio.2.Conteudo AbordadoProgressao Aritmetica.3.Objetivo Pedagogico do jogoDesenvolver o raciocinio logico e promover o trabalho em grupo.4.Elementos do jogoDescricao do material;Um tabuleiro com vinte espacos (casas) ou mais; Dois grupos de quinze fichas, sendo cada grupo de uma cor.Numeros de Participantes;Dois jogadores. Cada um pode preencher um ou duas casas do tabuleiro.Objetivo;Vence o jogo aquele que colocar a sua ficha na ultima casa.5.Orientacoes MetodologicasNa primeira vez os alunos devem jogar sem se preocuparem com a estrategia do jogo. Durante as jogadas eles percebem que o jogo esta ganho antes que a ultima rodada aconteca, se isto nao ocorrer, deve-se chamar a atencao para tal fato. A partir dai eles vao descobrindo as estrategias do jogo.6.EstrategiaNum tabuleiro com 20 casas, ganha o jogador que colocar a sua ficha na casa de numero 20 (aconselhamos que se numerem as casas para melhor visualizacao). O jogador que comeca o jogo tem mais chances de ganhar se nao cometer nenhum erro durante a partida.A partir da 2a serie do Ensino medio, pode-se abordar o jogo como uma progressao Aritmetica. Os alunos devem entao descobrir os termos da PA, o que nao sera uma tarefa facil, uma vez que nao sera simples a aplicacao da formula, pois sabe se apenas a razao, e o ultimo termo dessa progressao, a