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Meu diario, E vamos a luta, papel, canetas coloridas, cartolinas, musicas e muita conversa. Acho que foi um momento bem agradavel, nos pudemos falar de tudo e tentar amenizar a forma que essa idade tem de resolver suas diferencas com as maos, ja assisti varios documentarios falando da educacao e ainda no momento nao esqueco sobre uma garota que morava no sertao nordestino e que apaixonada por livros classicos de grandes poetas e pensadores, destacou-se ao escrever poesias, que nem sua professora acreditava ser ela a autora. Tenho uma crenca diferente no ser humano, acho que existem afinidades maiores sobre alguma materia e isso vem do proprio ser, que se nao for bem trabalhada pode ser perder no tempo e aqueles que nao se perdem sao verdadeiros seres iluminados e guerreiros, pois fizeram com que sua voz nao se calasse, e que sua sede de saber fosse muito maior. Comeco aqui o diario de uma professora... Sou uma mulher de 39 anos, 3 amados filhos, alunos que por minha sala passaram...perdi a conta, mas no momento atual com uma sala com 23 alunos frequentes. Nao sou nenhum genio e nem uma grande pensadora ou mesmo educadora, sou somente, uma professora que gosta do que faz e aprende a todo momento, cresce a cada experiencia vivida. Sei que tudo o que ganho e um sorriso gostoso, uma confianca e de dar inveja, isso nao tem preco, sem falar aquele abraco gostoso quando chego para trabalhar. Estamos trabalhando o tema RESPEITO e descobri cada coisa que quero compartilhar. Stephanny - 9 anos- uma menina linda que percebi o quanto expressa em papeis seus sentimentos, faz lindos desenhos, bem cheio de detalhes e conta nele sua historia, sua alegria e seus sonhos. Luiza -9 anos- mostrou como tem coisas para contar e percebi que as vezes e preciso deixa-los ser um pouco mestres e chegar a conclusao de muitas citacoes feitas por nosso amado Paulo Freire. A nossa tarde foi bem proveitosa e pretendemos fazermos uma surpresa as visitas que aguardamos na semana que vem...eles nao sabem mais sera apresentados videos e documentarios que fizemos juntos, exposicoes de trabalhos e cartazes. Descobri em minha sala pequenos artistas e grandes sonhadores, isso me faz feliz.Quando lembro a 3 anos atras quando cheguei e perguntava sobre como eles se viam a alguns anos a frente e algumas criancas diziam que queria nao mais ter que estudar, que nao imaginavam nada, isso doia na alma e um de meus trabalhos foi vender sonhos. No mesmo momento que falava serio fazia o ludico surgir "...quando estiver passando mal como estou hoje quero saber quem sera o medico ou a medica que vai me atender..." E assim com muitas outras profissoes, e das profissoes a consciencia de que so buscamos um lugar melhor, uma vida melhor, tendo como degraus a educacao. Hoje sei que temos muito para fazer e construir juntos e podemos sonhar em pequenas coisas e aprendemos a descobrir pequenos talentos e isso me deixa feliz em saber que o efeito e como um conta gotas, mas e
em pequenas gotas que inundaremos um futuro melhor. Um trabalho bem legal foi o uso de massinhas de modelar e aprendemos que se pode construir , transformar materiais e como usamos nossa forma de raciocinar, visualizar,percebemos que somos capazes. Por hoje dia 25 de abril, Leonora
Programa que visa trabalhar com os alunos do PETI Valores morais Programa sou PETI e amigo do PEAS Professora: Leonora e alunos Local: PETI Relatorio do educador: Estou procurando uma parceria em meu trabalho diario feito em meu local de trabalho e aliado a proposta educacional, visto que o Programa PETI, visa erradicar o trabalho infantil e trazer para esse local criancas e adolescentes em meios a vunerabilidade social, sabemos que a pobreza e a falta de uma base educacional e religiosa leva algumas criancas a se deparar com a violencia fisica, emocional e ate mesmo sexual. O programa tras a essas criancas um local de respeito onde elas tem profissionais capacitados para desenvolver trabalhos especificos e mais ainda transferir a elas valores como amor, respeito, solidariedade e socializacao. Mas como disse nosso amado Paulo Freire ...o homem e um ser inacabado... e sabemos que isso e verdade, estamos passando por um constante aprendizado assim como nossos alunos, ou seja, ninguem sabe o suficiente para nao ter necessidade de aprender , renovar, melhorar e rever conceitos. Como facilitadora PEAS, vejo que sozinha nao sou capaz de mudar ou construir algo novo, acredito que e necessario um grupo de pessoas. Estamos aguardando o PEAS no programa O PEAS tem feito a DIFERENCA em meu trabalho e de uma forma as vezes silenciosa mas em atitudes e acoes. Fizemos pequenos documentarios em uma conversa bem a vontade dos alunos e trabalhamos cartazes falando da diferenca fisica de cada ser...cor da pele, naturalidade,deficiencias fisicas, apelidos dados, a cultura que diferencia os meninos das meninas, as diferencas do corpo, a escolha e constituicao familiar. Chamo isso de base de instrucao que tive no curso de facilitador PEAS, parece pequeno isso mas aplicado em um projeto social e maravilhoso. Trabalho para que meus alunos e todos os alunos que frequentam o PETI tenham orgulho da casa que os acolhe e passe a frente respeito, e os valores que lhes sao dados nao em palavras somente. Mas uma crianca ou adolescente que vive em um LAR violento, aprende a viver e ver que essa e a forma de agir que julga correto. O preconceito nasce unto com eles e e vivido no seu dia a dia e ... se nao gosto do que me chamam ou dizem :...passo a frente...outro tambem vai sentir o que sinto... Violencia A violencia e uma forma de defesa e isso nos preocupa como educadores e acho que temos a obrigacao de dar a esses alunos a descoberta de seus sonhos e de respeito. Temos observado mudancas maravilhosas nessas criancas, mas e lenta e para isso estou pedindo a senhora Cacilda e Cristine do PEAS de Santos Dumont uma ajuda ou um trabalho em especial voltado a cidadania e valores morais. Essa semana estaremos mandando fotos de coisas trabalhadas, quando vamos executar uma tarefa divido em minha sala grupo de 6 criancas e adoro ver relatos em desenhos e anotacoes. Mas isso sem forcar tem que ser o natural deles. Minha sala e barulhenta Elas falam o tempo todo, tudo e motivo para
um bate papo e e nele que vejo a necessidade de tal ajuda. Objetivo: Incutir normas de valores como respeito; Evitar reacoes de violencia; Socializar; Trabalhar cada item de valores morais; Ver que o preconceito nao e algo interessante; Temos que respeitar para sermos respeitados. Conclusao: Fazermos nosso futuro e nosso presente melhor conscientizando para um mundo sem violencia. Desde ja agradeco a atencao disponibilizada. Um abraco, Leonora
Esta musica que coloco aqui e maravilhosa e observando a riqueza de suas palavras, descobrimos que existe nela um apelo pela vida e mais ainda a gratidao pela arte de viver cada coisa pequena e cada detalhe. Hoje recebi pela manha umas cartinhas de amor e gratidao de alguns alunos e a tarde uma linda sandalia que achei desnecessaria, mas era um presente.Meu dia foi bom... presentes da alma, da dor da alma,da gentileza...da alegria, simplesmente presentes. A noite cansada de um trabalho que desenvolvia recebi a visita de um amigo...acho que na verdade eu o visitei...um ser dado a cultura e parece estudar a humanidade sem estar preso a essa tarefa e falou de uma musica que nao sei se ouvia no momento, mas que falava na alma. Recebi o link e tentei ver como era...ja tinha ouvido alguem cantar usando um violao, mas nunca a apreciei como deveria...linda...linda...parecia ouvir o som dos anjos...Foi um presente e foi voce que me deu. Esse presente e contagioso...falar de vida e de nossa terra...colocarei em uma hora bem legal de reflexao na escola. Obrigada, meu querido professor, por me levar a lembrar de algo tao rico e de ter a ideia de trabalhar essa musica em nossa despedida do ano letivo. Vamos incluir em nossas apresentacoes e dar adaptar a nossa festa. Para voce uma frase: "Quando se sonha sozinho e apenas um sonho. Quando se sonha juntos e o comeco da realidade." D. Quixote Enquanto Engoma a CalcaEdnardoComposicao: Ednardo e ClimerioArrepare nao mas enquanto engoma a calca eu vou lhe contarUma historia bem curtinha facil de cantarPorque cantar parece com nao morrerE igual a nao se esquecer (2x)Que a vida e que tem razaoEsse voar maneiro foi ninguem que me ensinou nao foi passarinhofoi olhar do meu amor me arrepiou todinho e me eletrizou assimquando olhou meu coracao (2x)(Repete refrao)Ai, mais como e tristeessa nossa vida de artistaDepois de perder Vilma pra Sao Pauloperder Maria Helena Pro Dentista(Repete refrao) Eu sou PEAS conheco valores. Momento de buscar o respeito pela cidadania e podemos comecar isso desde ja, na escola. O que procurar no meio de alunos que aprendem ver como forma de defesa e auto-afirmacao a agressao verbal e fisica? Existe todo um dialogo mas acabamos percebendo que todos nos somos como viajantes que levam suas bagagens pre preparadas, recebidas, dadas por pessoas que sao importantes em nossas vidas, sendo assim cada crianca e adolescente tem sua bagagem que vem de sua cultura, de seu lar, sociedade em que vive. A muito tempo ouvia um ditado que dizia: "... le com le, cre com cre..."ou "formiga fala com formiga e elefante com elefante." hoje percebo que isso sao barreiras que podemos quebrar com informacao, podemos aprender com as adversidades, nao esquecendo nossas origens e nem esquecendo que fomos preparados e esperados por nossos pais, mas que podemos aprender uma nova linguagem, uma inclusao social, uma visao nova de aprimoramento de nossos atos e vivencias, criando assim um mudanca ou ate mesmo uma visao melhor daquilo que pode ser feito para um futuro
vigor da sua forca. Amem!Observacao: deixamos uma musica como fundo.Recebemos uma visita maravilhosa, Pro-Jovem A professora Patricia cantou uma musica que falava sobre mudancas e renovacao e conversou com os alunos.Depois foi apresentado uma peca teatral muito linda. Esta foi uma visita maravilhosa que recebemos...o PRO_JOVEM, com uma apresentacao maravilhosa de seus adolescentes, pudemos observar que unidos podemos fazer um trabalho melhor. diante de uma professora de muita experiencia, e que ama tudo o que faz, Patricia; nos trouxe uma belissima apresentacao. Hora ludica Nao deixando esquecer que temos tambem as criancas que veem na figura dos coelhinho, dos ovos de chocolates a grande alegria da Festa da Pascoa , fazendo suas homenagens com cancoes e frases que lembrem a data em comemoracao. Musicas: Coelhinho da PascoaCoelhinho da Pascoa, que trazes pra mim?Um ovo, dois ovos, tres ovos assim! Um ovo, dois ovos, tres ovos assim!Coelhinho da Pascoa, que cor eles tem?Azul, amarelo e vermelho tambem!Azul, amarelo e vermelho tambem!Coelhinho da Pascoa, com quem vais dancar?Com esta menina que sabe cantar!Com esta menina que sabe cantar!Coelhinho maroto, porque vais fugir?Em todas as casas eu tenho que ir!Em todas as casas eu tenho que ir! CoelhinhoDe olhos vermelhosDe pelos branquinhosDe pulo bem leveEu sou o coelhinho.Sou muito assustadoPorem sou gulosoPor uma cenouraJa fico manhoso.Eu pulo pra frenteEu pulo pra trasDou mil cambalhotasSou forte demais.Comi uma cenouraCom casca e tudo.Tao grande ela era...Fiquei barrigudo!Apresentacao dos simbolos da PascoaSimbolos da Pascoa Girassol O girassol e uma flor de cor amarela, formada por muitas petalas, de tamanho geralmente grande. Tem esse nome porque esta sempre voltado para o sol. O girassol, como simbolo da pascoa, representa a busca da luz que e Cristo Jesus e, assim como ele segue o astrorei, os cristaos buscam em Cristo o caminho, a verdade e a vida. O pao e o vinho O pao e o vinho, sobretudo na antiguidade, foram a comida e bebida mais comum para muitos povos. Cristo ao instituir a Eucaristia se serviu dos alimentos mais comuns para simbolizar sua presenca constante entre e nas pessoas de boa vontade. Assim, o pao e o vinho simbolizam essa alianca eterna do Criador com a sua criatura e sua presenca no meio de nos. Jesus ja sabia que seria perseguido, preso e pregado numa cruz. Entao, combinou com dois de seus amigos (discipulos), para prepararem a festa da pascoa num lugar seguro. Quando tudo estava pronto, Jesus e os outros discipulos chegaram para juntos celebrarem a ceia da pascoa. Esta foi a Ultima Ceia de Jesus. A instituicao da Eucaristia foi feita por Jesus na Ultima Ceia, quando ofereceu o pao e o vinho aos seus discipulos dizendo: "Tomai e comei, este e o meu corpo... Este e o meu sangue...". O Senhor "instituiu o sacrificio eucaristico do seu Corpo e do seu Sangue para perpetuar assim o Sacrificio da Cruz ao longo dos seculos, ate que volte, confiando deste modo a sua amada Esposa, a Igreja, o memorial da sua morte e ressurreicao: sacramento de piedade, sinal de unidade, vinculo de caridade, banquete pascal, em que se
come Cristo, em que a alma se cumula de graca e nos e dado um penhor da gloria futura" [3].A pascoa judaica lembra a passagem dos judeus pelo mar vermelho, em busca da liberdade. Hoje, comemoramos a pascoa lembrando a jornada de Jesus: vida, morte e ressurreicao. Sino Muitas igrejas possuem sinos que ficam suspensos em torres e tocam para anunciar as celebracoes. O sino e um simbolo da pascoa. No domingo de pascoa, tocando festivo, os sinos anunciam com alegria a celebracao da ressurreicao de cristo. Ovo de Pascoa De todos os simbolos, o ovo de pascoa e o mais esperado pelas criancas. Nas culturas pagas, o ovo trazia a ideia de comeco de vida. Os povos costumavam presentear os amigos com ovos, desejando-lhes boa sorte. Os chineses ja costumavam distribuir ovos coloridos entre amigos, na primavera, como referencia a renovacao da vida. Existem muitas lendas sobre os ovos. A mais conhecida e a dos persas: eles acreditavam que a terra havia caido de um ovo gigante e, por este motivo, os ovos tornaram-se sagrados. Os cristaos primitivos do oriente foram os primeiros a dar ovos coloridos na Pascoa simbolizando a ressurreicao, o nascimento para uma nova vida. Nos paises da Europa costumava-se escrever mensagens e datas nos ovos e doa-los aos amigos. Em outros, como na Alemanha, o costume era presentear as criancas. Na Armenia decoravam ovos ocos com figuras de Jesus, Nossa Senhora e outras figuras religiosas.A substituicao dos ovos cozidos e pintados por ovos de chocolate, pode ser justificada pela proibicao do consumo de carne animal, por alguns cristaos, no periodo da quaresma.A versao mais aceita e a de que o surgimento da industria do chocolate, em 1830, na Inglaterra, fez o consumo de ovos de chocolate aumentar. O coelho O coelho e um mamifero roedor que passa boa parte do tempo comendo. Ele tem pelo bem fofinho e se alimenta de cenouras e vegetais. O coelho precisa mastigar bem os alimentos, para evitar que seus dentes crescam sem parar. Por sua grande fecundidade, o coelho tornou-se o simbolo mais popular da Pascoa. E que ele simboliza a Igreja que, pelo poder de cristo, e fecunda em sua missao de propagar a palavra de Deus a todos os povos. O cordeiro O cordeiro e o simbolo mais antigo da Pascoa, e o simbolo da alianca feita entre deus e o povo judeu na pascoa da antiga lei. No Antigo Testamento, a Pascoa era celebrada com os paes azimos (sem fermento) e com o sacrificio de um cordeiro como recordacao do grande feito de Deus em prol de seu povo: a libertacao da escravidao do Egito. Assim o povo de Israel celebrava a libertacao e a alianca de Deus com seu povo. Moises, escolhido por Deus para libertar o povo judeu da escravidao dos faraos, comemorou a passagem para a liberdade, imolando um cordeiro. Finalizando: Houve um lanche especial numa grande mesa no refeitorio e entregas de ovos de choclolates.
precisam sobreviver com a pequena fatia de 2,5% e outros 30 milhoes dispoem de 63,4% para o mesmo fim. O PIB anual per capita dos 20% mais ricos e de US$ 18.563,00, enquanto o dos 20% mais pobres e de apenas US$ 578,00, portanto, 32 vezes menor. Embora o pais tenha enriquecido nos ultimos anos, nao conseguiu transformar esta riqueza em maior expectativa de vida e em educacao.2Esta situacao particular do Brasil e pior do que a do conjunto da America Latina, que ja e pessima: os 20% mais ricos dispoem de 52,94% da renda e os 20% mais pobres, de 4,52%. Na Africa do Norte e no Oriente Medio, essa correlacao e 45,35% e 6,90% (Kliksberg, 2000:34).O retrato da existencia real da populacao brasileira e o seguinte: 17% vivem na miseria, ou seja, 26 milhoes de pessoas; 17.600.000 de pessoas morrem antes de atingir os 40 anos; 24.480.000 sao analfabetos; 36.720.000 nao contam com agua potavel; e 45.900.000 nao dispoem de esgoto.No caso das condicoes das mulheres, medidas pelo IDH, verificou-se ligeira melhora do desempenho do pais, mas, como observa o jornal O Estado de S. Paulo (11/07/99), "isso ocorre mais pelos problemas dos outros paises do que pelas virtudes brasileiras". O Brasil ocupa o 67o lugar, devido sobretudo a longevidade feminina. A expectativa de vida das mulheres e de 71 anos, ao passo que a dos homens e de 63 anos. Na educacao, pequena vantagem para os homens: alfabetizacao e matricula de meninos correspondem a, respectivamente, 84,1% e 82% contra 83,9% e 77% para as meninas. No entanto, na renda, o PIB per capita refaz a diferenca: o homem leva R$ 9.035,00 contra R$ 3.863,00 das mulheres, portanto, uma diferenca de 2,4 vezes, lembrando-se que a diferenca media mundial e de apenas 1,8 vez. No exercicio do poder institucionalizado, a situacao das mulheres torna a cair, arrastando o Brasil para o 70o lugar entre 102 paises: so 5,9% das vagas parlamentares e 17,3% dos cargos diretivos cabem as mulheres.Apesar de ter indice de 100% de imunizacao contra a tuberculose, em 1997, o pais registrou 54 casos da doenca por 100 mil habitantes. A media dos paises desenvolvidos e de 19,6 casos.A mortalidade infantil, no Brasil, atinge 37 casos por mil nascimentos; as mortes de criancas ate 5 anos sobem para 44 casos por mil nascimentos. A mortalidade materna alcanca 220 casos por cem mil partos. Os medicos, no pais, sao 134 por cem mil habitantes.No Relatorio Progresso das Nacoes 1999, publicado pela Unicef, o Brasil ocupa o 102o lugar no ranking de risco para a infancia, entre 142 paises pesquisados (Folha de S.Paulo, 23/07/99). Para essa classificacao, foram levados em conta o indice de mortalidade infantil, o indice de amamentacao integral e o indice de criancas fora da escola.Por outro lado, e alta a incidencia de trabalho escravo no pais. De 1966 a 1996, foram constatados 21.826 trabalhadores escravizados (Folha de S.Paulo, 05/07/99).Ja de acordo com a PNAD, de 1995, das criancas em idade de 7 a 14 anos, 3% so trabalham e 6,8% nao trabalham mas tambem nao estudam,
internacionalizacao economica, sao apresentadas e discutidas as repercussoes do processo de globalizacao, o significado da ideologia neoliberal e os efeitos das reformas politicas para alguns paises da America Latina (...)", situando "de forma geral a economia brasileira em face das novas caracteristicas da economia internacional" (Sao Paulo em Perspectiva, v.12, n.3, 1998:1). 2. O coeficiente de Gini e a medida dos graus de desigualdade na distribuicao da renda. Ele e igual a 0 quando a equidade e maxima, a renda sendo equitativamente distribuida entre todas as pessoas que integram uma populacao. Vai de 0 a 1. Paises altamente equitativos, como Suecia e Espanha, tem o indice de Gini entre 0,25 a 0,30. A media mundial e 0,40. A media da America Latina e de 0,57, enquanto o Brasil esta com 0,69, apos ter passado de 0,59 em 1980, para 0,63 em 1989, o que mostra a continuidade do agravamento da concentracao de renda nas ultimas decadas (Kliksberg, 2000:84).
Em 1855, o cacique Seattle, da tribo Suquamish, do Estado de Washington, enviou esta carta ao presidente dos Estados Unidos (Francis Pierce), depois de o Governo haver dado a entender que pretendia comprar o territorio ocupado por aqueles indios. Faz mais de um seculo e meio. Mas o desabafo do cacique tem uma incrivel atualidade. "O grande chefe de Washington mandou dizer que quer comprar a nossa terra. O grande chefe assegurou-nos tambem da sua amizade e benevolencia. Isto e gentil de sua parte, pois sabemos que ele nao necessita da nossa amizade. Nos vamos pensar na sua oferta, pois sabemos que se nao o fizermos, o homem branco vira com armas e tomara a nossa terra. O grande chefe de Washington pode acreditar no que o chefe Seattle diz com a mesma certeza com que nossos irmaos brancos podem confiar na mudanca das estacoes do ano. Minha palavra e como as estrelas, elas nao empalidecem. Como pode-se comprar ou vender o ceu, o calor da terra? Tal ideia e estranha. Nos nao somos donos da pureza do ar ou do brilho da agua. Como pode entao compra-los de nos? Decidimos apenas sobre as coisas do nosso tempo. Toda esta terra e sagrada para o meu povo. Cada folha reluzente, todas as praias de areia, cada veu de neblina nas florestas escuras, cada clareira e todos os insetos a zumbir sao sagrados nas tradicoes e na crenca do meu povo. Sabemos que o homem branco nao compreende o nosso modo de viver. Para ele um torrao de terra e igual ao outro. Porque ele e um estranho, que vem de noite e rouba da terra tudo quanto necessita. A terra nao e sua irma, nem sua amiga, e depois de exauri-la ele vai embora. Deixa para tras o tumulo de seu pai sem remorsos. Rouba a terra de seus filhos, nada respeita. Esquece os antepassados e os direitos dos filhos. Sua ganancia empobrece a terra e deixa atras de si os desertos. Suas cidades sao um tormento para os olhos do homem vermelho, mas talvez seja assim por ser o homem vermelho um selvagem que nada compreende. Nao se pode encontrar paz nas cidades do homem branco. Nem lugar onde se possa ouvir o desabrochar da folhagem na primavera ou o zunir das asas dos insetos. Talvez por ser um selvagem que nada entende, o barulho das cidades e terrivel para os meus ouvidos. E que especie de vida e aquela em que o homem nao pode ouvir a voz do corvo noturno ou a conversa dos sapos no brejo a noite? Um indio prefere o suave sussurro do vento sobre o espelho d'agua e o proprio cheiro do vento, purificado pela chuva do meio-dia e com aroma de pinho. O ar e precioso para o homem vermelho, porque todos os seres vivos respiram o mesmo ar, animais, arvores, homens. Nao parece que o homem branco se importe com o ar que respira. Como um moribundo, ele e insensivel ao mau cheiro. Se eu me decidir a aceitar, imporei uma condicao: o