formulou a antropologia das aprendizagens, mostrando o quanto o aprender esta vinculado com a vida e com a cultura. Ora, descobrir, como o fez Emilia Ferreiro, que a caminhada rumo a leitura e a escrita passa por hipoteses oriundas das vivencias dos alfabetizandos com materiais escritos e com pessoas que ja sabem ler e escrever, e a mais perfeita vinculacao entre Piaget e Paulo Freire. Suas hipoteses sao formuladas como tentativas de respostas ao problema de explicar como se escreve ate ver como as letras se juntam para formar palavras e letras. A contribuicao de Emilia Ferreiro permitiu a elaboracao da proposta do Geempa de alfabetizacao, que ilumina, de forma muito nova e especial, esta tarefa escolar de alfabetizar a todos. Tarefa que, alias, especialmente no Brasil, representa um enorme desafio, em face dos pifios indices de alfabetizacao de criancas em nossas escolas (ainda em torno de 50% anualmente) e da existencia de 19 milhoes de analfabetos absolutos acima de 15 anos, fruto desta inoperancia alfabetizadora de nosso sistema escolar. A proposta geempiana de alfabetizacao constitui-se em uma aplicacao das ideias de Emilia Ferreiro ao concreto da sala de aula e foi elaborada pelo Geempa (Grupo de Estudos sobre Educacao, Metodologia de Pesquisa e Acao), ONG de Porto Alegre que completara 30 anos de trabalhos cientificos em 10 de setembro proximo. Ela e, entretanto, uma producao ousada que se contrapos a posicao da propria Emilia Ferreiro, de que sua descoberta fosse a base de uma proposta didatica. Emilia nao distingue proposta didatica de metodos convencionais de ensino comprometidos com teorias superadas a respeito do aprender, tais como o behaviorismo, o associacionismo ou o empirismo. Embora sua descoberta, denominada psicogenese da lingua escrita, tenha sido um elemento fecundo para embasar a possibilidade de enfrentar uma de nossas maiores lacunas educacionais - o letramento de contingente tao numeroso de analfabetos adultos, os quais se geram a partir da ineficiencia do ensino regular e, por sua vez, geram pobreza de ambiente alfabetizador para as criancas em idade propria de ler e de escrever - ela foi brecada em sua aplicacao a didatica por seu posicionamento equivocado e restritivo. E da didatica que nasce o pos-construtivismo como conjunto de ideias para explicar o aprender. O pos-construtivismo e que alicerca as didaticas geempianas, tanto para a alfabetizacao como para a pos-alfabetizacao, matematica, historia, geografia etc. E, com elas, efeitos extraordinarios vem sendo obtidos, tais como o da alfabetizacao de 1.000 mulheres adultas em tres meses, na cidade de Porto Alegre. Efeitos similares foram produzidos em Horizontina, a cidade gaucha de Gisele Bundchen, que esta zerando o analfabetismo adulto em apenas tres etapas de tres meses cada. Esther Pillar Grossi deputada federal, doutora em Psicologia da Inteligencia pela Ecole des Hautes Etudes em Sciences Sociales (Paris). Sem cartilhas mecanicistas. A psicogenese chegou ao Espirito Santo pela via do mestrado em educacao da UFES, ha mais de 15 anos. Formou-se a partir dali uma rede de grupos de estudos, pesquisas e praticas que envolveu a Universidade, a Escola de Aplicacao da UFES, a Secretaria Estadual de Educacao e a