tanto nas tradicionais, naquelas defaz-de-conta, como ainda nas que exigem regras (BERTOLDO, RUSCHEL).A brincadeira nao e um mero passatempo,ela ajuda no desenvolvimento das criancas, promovendo processos de socializacaoe descoberta do mundo (MALUF, 2003).O jogo pode ser visto como: resultadode um sistema linguistico que funciona dentro de um contexto social; um sistemade regras e um objeto. No primeiro caso, o sentido do jogodepende da linguagem de cada contexto social. Enquanto fato social, o jogoassume a imagem, o sentido que cada sociedade lhe atribui. E este aspecto quenos mostra porque, dependendo do lugar e da epoca, os jogos assumemsignificacoes distintas.No segundo caso, um sistema de regraspermite identificar, em qualquer jogo, uma estrutura sequencial que especificasua modalidade. Tais estruturas sequenciais de regras permitem diferenciar cadajogo, ou seja, quando alguem joga, esta executando as regras do jogo e, aomesmo tempo, desenvolvendo uma atividade ludica. O terceiro sentido refere-seao jogo enquanto objeto.Os tres aspectos citados permitem umaprimeira compreensao do jogo, diferenciando significados atribuidos porculturas diferentes, pelas regras e objetos que o caracterizam.Atraves do jogo a crianca: libera ecanaliza suas energias; tem o poder de transformar uma realidade dificil;propicia condicoes de liberacao da fantasia; e uma grande fonte de prazer. Ojogo e, por excelencia, integrador, ha sempre um carater de novidade, o que efundamental para despertar o interesse da crianca, e a medida em que joga elavai conhecendo melhor, construindo interiormente o seu mundo. Esta atividade eum dos meios propicios a construcao do conhecimento. 1.3 A importancia do ludico na aprendizagemO ludico tem sua origem na palavralatina "ludus" que quer dizer "jogo. Se se achasse confinado asua origem, o termo ludico estaria se referindo apenas ao jogar, ao brincar, aomovimento espontaneo. O ludico passou a ser reconhecido como traco essencial depsicofisiologia do comportamento humano. De modo que a definicao deixou de sero simples sinonimo de jogo. As implicacoes da necessidade ludica extrapolaramas demarcacoes do brincar espontaneo. (ALMEIDA)O Ludico apresenta valores especificospara todas as fases da vida humana. Assim, na idade infantil e na adolescenciaa finalidade e essencialmente pedagogica. A crianca e mesmo o jovem opoe umaresistencia a escola e ao ensino, porque acima de tudo ela nao e ludica, nao eprazerosa. (NEVES)Segundo PIAGET, o desenvolvimento dacrianca acontece atraves do ludico. Ela precisa brincar para crescer, precisado jogo como forma de equilibracao com o mundo (BARROS). Para VITAL DIDONET e uma verdade que obrinquedo e apenas um suporte do jogo, do brincar, e que e possivel brincar coma imaginacao. Mas e verdade, tambem, que sem o brinquedo e muito mais dificilrealizar a atividade ludica, porque e ele que permite simular situacoes.(BERTOLDO, RUSCHEL)A ludicidade, tao importante para asaude mental do ser humano e um espaco que merece atencao dos pais eeducadores, pois e o espaco para expressao mais genuina do ser, e o espaco e odireito de toda a crianca para o exercicio da relacao afetiva com o mundo, comas pessoas e com os objetos.O ludico possibilita o estudo darelacao da crianca com o mundo externo, integrando estudos especificos sobre aimportancia do ludico na formacao da personalidade. Atraves da atividade ludicae do jogo, a crianca forma conceitos, seleciona ideias, estabelece