acoes de sensibilizacaoda sociedade e, em segundo mediante a convivencia na diversidade humana dentrodas escolas inclusivas, das empresas inclusivas, dos paradigmas de lazerinclusivo. Nesses primeirosanos deste seculo, muita coisa ja mudou. A novela America de Gloria Perez significou um grande passo nesse sentido. Anovela Malhacao coloca a personagem Vitoria como uma pessoa capacitada e, aindapor cima com a possibilidade de ser amada como qualquer outra pessoa. E logicoque nem tudo parece ser tao simples. A personagem vive momentos conflitantes. Anovela de Manoel Carlos tambem aoenfocar esse universo, nos colocafrente-a-frente com o preconceito das pessoas em relacao as pessoas comsindrome de Down, basta ver a reacao dapersonagem ao rejeitar a neta, a ponto de abandona-la no hospital. Outra cenachocante aconteceu recentemente no dia 05 de setembro, quando a personagemHelena, numa reuniao de pais, aguarda ansiosa pelas tarefas da entao filha adotiva. A reacao da mae e enorme ao saber que a filhafora excluida das atividades ppr causa da discriminacao da professora. A reacaoda mae nos comove, pelo fato dela ser conscientizada, pois na maioria dasvezes, por ignorancia ou pela desinformacao os pais de pessoas portadoras denecessidades especiais nao saber sequer lutar pelos seus direitos. Ao focalizar da sindrome de Down, isso naosignifica que sera o tema central da novela, entretanto, servira para que ostelespectadores saiam de sua inercia e passem a ver os portadores de necessidades especiais como seres humanos. O tema abordadonessa monografia esta relacionado ao curso de Psicopedagogia Institucional, porabranger todo o processo de aprendizagem e a instituicao escolar. Cabe aopsicopedaogo estar atento a questao da inclusao por ele ser um profissional capacitado para dar o suporte necessariopara a inclusao realmente acontecer. Oensino precisa ser reformulado, para que nao haja discriminacao ou rejeicao doportador de necessidades especiais. Aodelimitar o campo de atuacao do trabalho psicopedagogico, o profissional deveradiferenciar as modalidades de atuacao, especificando as suas tarefas. Dessaforma, o trabalho psicopedagogico na area preventiva e de orientacao noprocesso ensino-aprendizagem, visara favorecer a apropriacao de conhecimento noser humano, ao longo da sua evolucao.REFERENCIASBIBLIOGRAFICASADIAR, Fabio Luiz Marinho. Parecer no17/79 CNE/ CEB, de 03/12/97: DiretrizesOperacionais para Educacao Profissional em Nivel Nacional. In: MEC/ SENT. Educacao Profissional:Legislacao basica. 2 ed. Brasilia, 1998.ALMEIDA, Marina. Caminhospara uma Inclusao Humana; Sao Paulo, Didatica Paulista, 2004.ALMEIDA, M.A. & SOUZA, D de(org). Temas em Educacao Especial.Sao Paulo, Editora da Universidade Federal de Sao Carlos UFSCAR, 1995.BATISTA,Cristina et al. Educacao profissional e colocacao notrabalho: Uma nova proposta de trabalho junto a pessoa portadora de deficiencia. Brasilia: Federacao Nacional das APAEs,1997)BOLETIM Salto para o Futuro Espacos da InclusaoAbril/ 2002BRASIL MEC. Politica Nacional de Educacao Especial. Brasilia. SEESP Secretaria de Educacao Especial, 1994.CARVALHO, E .N .S de & MonteF.R.F do A Educacao Inclusiva deportadores de deficiencias em escolas publicas do DF In GOYOS, C.J. CELSO,Antunes. As Inteligencias Multiplas eSeus Estimulos. Campinas: Papiros, 1998, p. (50), (N.T.)DARK,S et al. A integracao na casa, na escola e na comunidade de programas para estudantescom atraso do desenvolvimento.DIREITOS a educacao: NecessidadesEspeciais Subsidios para atualIdade do Ministerio Publico Brasileiro/Organizacao e Coordenacao: Francisca R. Furtado do Monte, Ivana de Siqueira,Jose Rafael Miranda Brasilia: MEC, SEESP 2001 11-09 300 p il..EDUCACAO