A primeira dificuldade que o jovem aprendizencontrara no jogo sera Tatica e nao Tecnica! Por isso a prioridade deve ser aCOMPREENSAO do jogo, desenvolvendo o raciocinio tatico, sem o qual nao existeatleta de qualidade. E comum treinadores acreditarem que meia duzia derepeticoes de passes, conducoes ou finalizacoes, geralmente em 'fila', um aposo outro, fara daquele aprendiz um 'jogador de futsal'.Isso e um erro, pois ofutsal nao e apenas motor, mas sim e tambem cognitivo e afetivo.Um erro muito comum entre os treinadores e insistir notrabalho analitico, onde o aluno/aprendiz observa o que deve ser feito,memoriza e apenas repete o movimento. Este, sem duvidas, nao e o melhor caminho se a intencaodo treinamento for a formacao de atletas inteligentes e capazes de resolversituacoes problemas. Quando nos preocupamos em formar atletas, nao queremosque nossos aprendizes apenas imitem ou repitam movimentos, mas sim que sejamcapazes de compreender determinada situacao de jogo e interfiram com excelenciana continuacao da jogada. Esta interferencia deve ser positiva sob o ponto devista tatico.Assim, somente conseguimos fazer com que o aprendiz tenhauma resposta otima aos problemas ali enfrentados, se ele estiver acostumado aresolve-los. Caso contrario, aquela situacao de jogo fatalmente sera umasurpresa e, se isso ocorrer, ele estara desprevenido. Em contrapartida, observa-se bons resultados emmetodos de trabalhos situacionais, ou seja, aquele em que o atleta, durante ostreinos vivencia diferentes situacoes para que, quando deparado com um momentosemelhante na partida, saiba como deve agir com o intuito de obter exito sobreseu oponente.Desta forma nao vejo melhor metodo de treinamento senao oque o treinador insere em seus trabalhos as situacoes de jogo. Penso que os metodos de treinamento devem ser pautados noJOGO... No JOGAR e saber INTERPRETAR as situacoes da modalidade, aqui em especifico o FUTSAL.Obviamente, atletas que imitam ou apenas repetem osmovimentos nao sao capazes de compreender de forma autonoma o JOGO, pois apenas reproduzem.E comum treinadores acreditarem que meia duzia derepeticoes de passes, conducoes ou finalizacoes fara daquele aprendiz umjogador de futsal. Isso e um erro, pois o futsal nao e apenas motor, mas sime tambem cognitivo e afetivo. Desta forma, este pequeno individuo deveconseguir tomar decisoes (cognitivo), ao mesmo tempo em que corre e controla abola (motor), percebe o deslocamento de seu companheiro e do adversario que vemem sua direcao, tudo isso em que deve controlar-se e ignorar a pressao datorcida e do adversario lhe puxando pela camisa (afetivo).Por isso e possivel afirmar que a prioridade seja acompreensao do jogo, desenvolvendo o raciocinio tatico, sem o qual nao existeatleta de qualidade. A primeira dificuldade que este jovem aprendiz encontrarano jogo sera Tatica e nao Tecnica!Jean Piaget definiu os tres parametros de aprendizagemcomo: Aprendizagem Motora, Aprendizagem Cognitiva e Aprendizagem Afetiva.E comum vermos atletas que possuem uma boa habilidadetecnica ou controle de bola, por exemplo. Mas e raro encontrarmos atletas queinterpretam o jogo e manipulam esta leitura tatica a seu favor. Alguns serao sempre jogadores de bola, ja outros serao excelentes atletas de futsal.Existira sempre uma grande diferenca entre os dois.A tomada de decisao com qualidade e o que diferenciara ojogador de qualidade do bom jogador de bola. Joga melhor aquele queraciocina