a ampliacao do numero de grupos de estudos tematicos, atingindo diversasareas deste conhecimento como curriculo e sexualidade, relacoes de genero,direito sexual, diversidade, entre outros que compoem a gama de ideias alusivasa sexualidade. Vejamos os objetivos necessarios a um grupo de pesquisas destetema, utilizando o referencial do GEPES (Grupo de Estudos e Pesquisas emEducacao e Sexualidade), do qual fazemos parte. De acordo com Bonfim (2014, p.236):A proposta de trabalho do GEPES econtribuir para o aprimoramento academico na area de ensino, pesquisa eextensao e a compreensao social, cultural e etica da sexualidade a partir desua historicidade, buscando ir alem da visao medica-biologista-higienistaentendo a sexualidade como parte fundamental do desenvolvimento erelacionamento humano. Pretende-se elevar a qualidade da formacao de dosfuturos Docentes e Profissionais da Saude e Direito, para que atuemqualitativamente no espaco escolar e social, bem como, para a producao deconhecimento sobre Sexualidade e Educacao Sexual visando fomentar o debatepolitico sobre Sexualidade e Direitos humanos.Mesmo perante estaspropostas, nao podemos deixar de enfatizar a importancia da dedicacao doprofissional na obtencao de ferramentas necessarias a sua melhoria em sala deaula, conscientizando-se que seu trabalho e sua intervencao, sao momentosunicos na vida de cada educando, e serao primordiais em seu futuro para aexercao de uma sexualidade emancipada. Os educadores devem compreender que suasvivencias particularizadas nao sao suficientes para a orientacao educacional epor isso e essencial que abdiquem de seu tempo na tentativa de aprimorarmetodos de interferencias para o esclarecimento de educandos, relegando qualquerpreconceito originario de crencas, religioes, familia, a cultura ou de qualqueroutra natureza social e ideologica.CONSIDERACOESFINAISEste trabalho constituiu-seem uma pequena amostra da realidade educacional do municipio de CornelioProcopio, e, como expressao da verdade, acreditamos que algumas mudancas, comoas supracitadas, sao fundamentais ao exito das intervencoes de professores notocante a Sexualidade.Retornando a indagacao quenos direcionou para esta pesquisa: os profissionais da educacao fundamentalencontram-se preparados para intervir de maneira qualitativa em manifestacoesda Sexualidade? Para nao corrermos o risco da generalizacao, afirmamos que osprofissionais averiguados nesta pesquisa nao se encontram preparados para estasintervencoes, contudo, nao podemos aplicar este resultado a toda categoriadeste nivel de ensino, sem uma pesquisa de porte maior, para comprovacao. Aindaassim, refletimos hipoteticamente que a repressao historica influenciou naconstrucao de curriculos do ensino superior, omitindo estudos sobre a sexualidade,o que nos leva a crer, que esta amostragem, pode sim, ser compreendida como umasentencareal da condicao de nossos educadores.REFERENCIASBONFIM, C. Desnudando a educacao sexual. Campinas, SP: Papirus, 2012. _______. EducacaoSexual Emancipatoria: As categorias, as pesquisas e acoes do Grupo de Estudos ePesquisas em Educacao e Sexualidade (GEPES) do Programa de Educacao Tutorial (PET)do Ministerio da Educacao (MEC) da Faculdade Dom Bosco (FDB). In: BIANCON, M.L.; MAIA, J. S. S. (Orgs.) Educacao dasrelacoes de genero e em sexualidades: reflexoes contemporaneas. Curitiba, PR: Appris, 2014.GUIMARAES, I. R. F. Ilusao e Realidade do sexo na escola: Umestudo das possibilidades da educacao sexual. 1989. 176 f. Tese de Doutorado(Metodologia do Ensino) Faculdade deEducacao, Universidade Estadual de Campinas, Campinas - SP. 1989.PADUA, E. M. M. Metodologia da Pesquisa: Abordagemteorico-pratica. 6. ed. rev. e ampl. Campinas, SP: Papirus, 2000. NUNES,C. Educar para a emancipacao. Florianopolis,SC: Sophos, 2003.NUNES,C; SILVA, E. A educacao sexual da crianca: