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a Dios me paso en cuatro concursos para profesor de historia.Voy a contar mi experiencia como profesor de historia en la Escuela Vila Mirim, Praia Grande.Le quitare la nostalgia de los estudiantes como espectacular: Roberto Aparecido Matheus, Mateo Rocha, Karen, Arthur, Isabella, Gabriela, David Vieira, Rubenita y muchos otros, los estudiantes que yo podian obtener el maximo provecho de ellos. En el segundo trimestre, y todos esos y otros tienen mas cerca de mi con la nota 10. Arthur paso las vacaciones en Portugal y trajo un recuerdo para mi. El Padre de Matheo Rocha, estaba hablando bien de Profesor de Historia, donde trabajo en la industria en Cubatao y ver como el mundo es pequeno, la rueda fue a hablar con mi hermana, que despues de la descripcion dada por el padre de Mattheo, mi hermana noto , me dice. Me hizo orgulloso.Los maestros y otros empleados de la Escuela Municipal de Vila Mirim eran extraordinarios seres humanos. Eran maravillosos hombres y mujeres, felices y otros eran el modelo de vida para mi. Siempre hable con Cleverson, Profesor de Geografia. Israel, el profesor de matematicas, profesora de portugues Alessandra. Tambien habia otra profesora de historia, Luisa. Como este personal era genial, era una familia. Uno trato de animar y alentar a los demas cuando los intervalos, confeso acerca de las dificultades que enfrentan en el aula.Tomando ventaja de la nueva ola de la tecnologia de barrido del siglo, creo un blog llamado CADERNODEHISTORIADIGITAL.BLOGSPOT.COM. Ali postavam estudiantes en sus respectivas paginas, resumenes de sus lecciones. Tuve algunas dificultades y lograr la participacion de todos, pero por extrano que parezca, ellos trabajaran y escribiran todos sus textos. Algunos o magros, otros hermosos, pero todas en la misma direccion.Cada semana me preparaba lecciones con todo afecto tratando de dar lo mejor de mi, y yo sabia que me fascinaba. Algunos estudiantes no simpatizaba conmigo, pero la mayoria le gusta la manera de la diversion que yo ensenaba.
Par: Scribe Valdemir Mota de MenezesCette expression se rencontre souvent dans la Bible, Ancien et Nouveau Testament. En general il s'agit du respect envers Dieu.Le respect du SEIGNEUR est le commencement de la sagesse. Tous ceux qui lui obeissent sont vraiment sages. La louange du SEIGNEUR est pour toujours. Psaumes 111:10Il y a plusieurs sortes de craintes :La crainte du gendarme, qui se rapporte plus a la peur de la contravention, c'est a dire du chatiment de la faute commise. Cela peut-etre une crainte salutaire en ce sens qu'elle modere nos exces de conduite sur la route.On peut rencontrer aussi cette meme crainte du chatiment au regard des lois d'un pays, des magistrats et des juges qui sont etablis pour les faire respecter. Cette crainte est legitime, mais il est aussi precise que notre soumission aux autorites doit etre plus un motif de conscience que de crainte :Ce nest pas pour une bonne action, cest pour une mauvaise, que les magistrats sont a redouter. Veux-tu ne pas craindre lautorite? Fais-le bien, et tu auras son approbation.Le magistrat est serviteur de Dieu pour ton bien. Mais si tu fais le mal, crains; car ce nest pas en vain quil porte lepee, etant serviteur de Dieu pour exercer la vengeance et punir celui qui fait le mal.Il est donc necessaire detre soumis, non seulement par crainte de la punition, mais encore par motif de conscience. Romains 13:3-5Dans le domaine religieux beaucoup servent leurs dieux par peur de leur colere. Cet etat d'esprit se rencontre aussi, helas, parmi les chretiens qui vivent souvent dans la crainte du chatiment, plutot que dans une relation de foi et d'amour avec Dieu..Cependant, ceux qui sont devenus enfants de Dieu, par la foi en Jesus-Christ, decouvrent en lui un Pere compatissant, bon et misericordieux. Ils le servent alors par amour, reconnaissance et joie. La "crainte de Dieu" n'est plus la peur ou la frayeur que la severite de ses jugements inspire, mais un saint respect pour le Dieu Tout Puissant, tres saint, infiniment grand, qui est devenu notre Dieu Sauveur par le don de son Fils bien-aime.Dieu reproche aux incredules de ne pas le craindre, c'est a dire de ne pas lui rendre l'honneur respectueux qui lui est du. En general les gens impies meprisent Dieu.La parole impie du mechant est au fond de son cur; La crainte de Dieu nest pas devant ses yeux. Psaumes 36:1Cependant, lorsque les jugements de Dieu s'exercent, les incredules et les blasphemateurs sont effrayes.Les rois de la terre, les dignitaires, les chefs militaires, les riches, les puissants, tous, esclaves et hommes libres, allerent se cacher dans les cavernes et dans les rochers des montagnes. Et ils disaient aux montagnes et aux rochers : Tombez sur nous, cacheznous de celui qui est assis sur le trone et de la colere de lagneau, car le grand jour de leur colere est venu, et qui pourrait tenir debout ? Apocalypse6:15-17La revelation du Dieu saint dans ses jugements est terrible et effrayante pour les impies. Le diable et les anges dechus, qui le connaissent tremblent de frayeur
devant LuiTu crois quil y a un seul Dieu, tu fais bien; les demons le croient aussi, et ils tremblent. Jacques 2:19 Mais ceux qui aiment le Seigneur et s'efforcent de lui etre agreables en pratiquant la justice n'ont pas peur de lui.La crainte nest pas dans lamour, mais lamour parfait bannit la crainte; car la crainte suppose un chatiment, et celui qui craint nest pas parfait dans lamour. 1 Jean 4:18Tu seras affermie par la justice; Bannis linquietude, car tu nas rien a craindre, Et la frayeur, car elle napprochera pas de toi. Esaie 54:14Ces paroles de la Bible, comme beaucoup d'autres, nous enseignent que si nous marchons fidelement avec Dieu, en l'aimant de tout notre cur et en pratiquant ce qui est juste, nous serons affermis dans une reelle confiance qui bannira toute peur ou frayeur.Oh! sils avaient toujours ce meme cur pour me craindre et pour observer tous mes commandements, afin quils fussent heureux a jamais, eux et leurs enfants! Deuteronome 5:29Il y a aussi le saint respect que nous inspire "la correction du Seigneur", car il arrive que notre Pere celeste doive nous corriger, selon ce qui est ecrit dans l'epitre aux Hebreux :Vous avez oublie lexhortation qui vous est adressee comme a des fils: Mon fils, ne meprise pas le chatiment du Seigneur, Et ne perds pas courage lorsquil te reprend;Car le Seigneur chatie celui quil aime, Et il frappe de la verge tous ceux quil reconnait pour ses fils.Supportez le chatiment: cest comme des fils que Dieu vous traite; car quel est le fils quun pere ne chatie pas?Mais si vous etes exempts du chatiment auquel tous ont part, vous etes donc des enfants illegitimes, et non des fils.Dailleurs, puisque nos peres selon la chair nous ont chaties, et que nous les avons respectes, ne devons-nous pas a bien plus forte raison nous soumettre au Pere des esprits, pour avoir la vie?Nos peres nous chatiaient pour peu de jours, comme ils le trouvaient bon; mais Dieu nous chatie pour notre bien, afin que nous participions a sa saintete.Il est vrai que tout chatiment semble dabord un sujet de tristesse, et non de joie; mais il produit plus tard pour ceux qui ont ete ainsi exerces un fruit paisible de justice.Fortifiez donc vos mains languissantes Et vos genoux affaiblis; et suivez avec vos pieds des voies droites, afin que ce qui est boiteux ne devie pas, mais plutot se raffermisse.Nous savons bien que notre vigilance se relache parfois et aussi que nous n'avons pas encore atteint "l'amour parfait". C'est pourquoi Dieu nous corrige. Cependant lorsque nous nous jugeons nous-memes et confessons nos fautes, Il nous fait la grace de nous pardonner. 1 Jean 1Je disais: Si du moins tu voulais me craindre, Avoir egard a la correction, Ta demeure ne serait pas detruite, Tous les chatiments dont je tai menacee narriveraient pas; Mais ils se sont hates de pervertir toutes leurs actions. Sophonie 3:7 Le respectNous vivons une epoque d'irrespect generalise et cela se ressent jusque dans l'Eglise. C'est le temps dont parle l'apotre Paul :Sache que
dans les derniers jours surgiront des temps difficiles. Car les gens seront egoistes, amis de largent, fanfarons, orgueilleux, blasphemateurs, rebelles envers leurs parents, ingrats, sacrileges, insensibles, implacables, medisants, sans maitrise de soi, cruels, ennemis du bien, traitres, emportes, aveugles par lorgueil, amis du plaisir plus que de Dieu ... 1 Timothee 3:1-5C'est le temps des "casquettes rebelles"Certains veulent s'affranchir de toute autorite, des regles du civisme, de la bonne education et en general de toute contrainte. Alors souvent pour manifester leur refus des autorites parentales, sociales et spirituelles, ils ont une maniere bien a eux de mettre leur casquette ou de ne jamais l'enlever. Malheureusement, des jeunes chretiens se conforment a la mentalite d'une generation incredule et rebelle, d'un monde sans Dieu.... fanfarons, orgueilleux, blasphemateurs, rebelles ... La crainte de Dieu nest pas devant leurs yeux.Je me pose parfois des questions devant le comportement et la tenue vestimentaire de certains groupes de musique "chretiens" ? Je me demande quelle est leur intimite avec Dieu et le niveau de leur connaissance de sa personne.Sans tomber dans une rigidite religieuse, "coincee", apprenons a considerer avec respect : Dieu notre Pere celeste, le Seigneur Jesus-Christ et le Saint-Esprit. Mais aussi les parents, les autorites etablies dans la societe civile et dans l'Eglise, les aines et notre prochain. L'affection produit le respect, le copinage engendre une espece de familiarite irrespectueuse.Ni Dieu, ni Jesus, ni le Saint-Esprit ne sont des copains. Nos parents, les aines, nos superieurs, ceux qui conduisent les eglises, meritent notre consideration respectueuse. De nombreux passages des Ecritures nous l'enseignent. Ephesiens 6:2; 1 Pierre 2:13; 2:18; 5:5; 1 Thessaloniciens 5:12La crainte de DieuDieu est saint.Si vous invoquez comme Pere celui qui est saint, conduisez vous avec crainte pendant le temps de votre pelerinage. 1 Pierre 1 : 14-16En lisant les Ecritures nous observons que tous les vrais croyants, les prophetes et les hommes de Dieu, auxquels il s'est revele, etaient habites par un saint respect a son egard, car ils avaient fait l'experience de sa grandeur. Ils le connaissaient et l'honoraient comme le Dieu Tres Haut.Dieu est grand et saint. Ce n'est pas parce qu'il nous aime que cela lui enleve la plus pette parcelle de sa saintete. Lorsque la Bible parle de la gloire de Dieu, il s'agit de sa saintete.Cetait lannee ou le roi Ozias est mort. Un jour, jai eu une vision. Le Seigneur etait assis sur un siege royal tres eleve. Son vetement remplissait le temple.Des anges de feu se tenaient audessus de lui. Ils avaient chacun six ailes : deux ailes pour se cacher le visage, deux ailes pour se couvrir le bas du corps, deux ailes pour voler.Ils criaient lun a lautre : Saint, saint, saint le SEIGNEUR de lunivers ! Sa gloire remplit toute la terre ! Leur voix faisait trembler les portes sur leurs gonds, le temple se remplissait de fumee.Alors jai dit : Malheur a moi ! Je suis perdu ! Je suis un homme aux levres impures, jhabite au milieu dun peuple aux levres impures, et mes yeux ont vu le Roi, le SEIGNEUR
de lunivers ! Mais lun des anges brillants a vole vers moi. Il tenait dans sa main un charbon brulant quil avait pris avec des pinces sur lautel.Il ma touche la bouche avec ce charbon brulant et ma dit : Maintenant que ce charbon a touche tes levres, ta faute est enlevee, ton peche est pardonne. Esaie 6.1-7Le prophete Esaie a eu la revelation de la gloire de Dieu. Il a vu sa gloire. Jean 12.41Il est remarquable de voir l'attitude des cherubins, ces creatures celestes glorieuses qui entourent le trone de Dieu : Deux ailes pour se cacher le visage. Ils ne peuvent supporter l'eclat de la saintete de l'Eternel. Deux ailes pour se couvrir le bas du corps. Deux ailes pour voler, pour servir Dieu Leur voix qui crient comme des trompettes la saintete du Dieu unique, Tout Puissant et SouverainNous retrouvons dans d'autres passages de la Bible et notamment dans l'Apocalypse la meme attitude de ceux qui entourent ou qui sont devant le trone de Dieu.Les quatre etres vivants ont chacun six ailes, et ils sont pleins dyeux tout autour et au dedans. Jour et nuit, ils ne cessent de dire : Saint, saint, saint est le Seigneur Dieu, le ToutPuissant, celui qui etait, qui est et qui vient Et chaque fois que les etres vivants donnent gloire, honneur et actions de graces a celui qui est assis sur le trone, a celui qui vit a tout jamais, les vingtquatre anciens tombent aux pieds de celui qui est assis sur le trone, se prosternent devant celui qui vit a tout jamais et jettent leurs couronnes devant le trone, en disant :Tu es digne, notre Seigneur, notre Dieu, de recevoir la gloire, lhonneur et la puissance, car cest toi qui as tout cree, cest par ta volonte que tout etait et que tout a ete cree. ! Apocalypse 4:8-11Lorsque Dieu se revele, l'etre humain prend conscience a la fois de la grandeur du Seigneur et de sa propre petitesse. La vraie connaissance de Dieu engendre l'humilite, la repentance, l'adoration et la foi. Plus nous entrons dans l'intimite de Dieu, plus nous devenons respectueux de sa sainte et glorieuse presence, mais aussi confiants en son amour et sa misericorde.Puissions nous grandir dans la connaissance du Dieu tres saint, le Seigneur du ciel et de la terre et de son Fils Jesus-Christ, afin que notre adoration ait la meme inspiration que les creatures celestes et ceux qui ont eu la revelation de sa gloire.C'est pourquoi, recevant un royaume inebranlable, montrons notre reconnaissance en rendant a Dieu un culte qui lui soit agreable, avec piete et avec crainte. Hebreux 12:28Sourcehttp://www.pasteurweb.org/Etudes/Meditation/LaCrainteDeDieu.htm
adultos reflexionan sobre el hecho. En cuanto los individuos comienzan a darse cuenta y a reflexionar sobre ello la Educacion adquiere caracter institucional como por ejemplo la creacion de las escuelas atenienses.Edad PrehistoricaEn la Edad Prehistorica la transmision de la Educacion se fundamentaba en la cultura. Debido a que el hombre dominaba los recursos naturales, estas culturas se identificaban con la Naturaleza y fijaban su centro de atencion en dichos recursos.La Educacion Prehistorica tenia las siguientes caracteristicas:Imitativa: el joven llega a adulto intentando repetir en su propia vida lo que ve a su alrededor.Domestica: junto a la madre y al padre los jovenes van adquiriendo los usos, las costumbres, las ideas religiosas, los ritos y la mentalidad propia de la sociedad a la que pertenecen.Global: el sujeto no atiende a ensenanzas del pasado ni a previsiones del futuro; aprende lo que van a utilizar en su presente.Magica: basan su cultura en su religion, en sus dioses, en sus mitos y todos los elementos que se incluyen en estos.La mentalidad primitiva hace suponer un escaso desarrollo de las facultades superiores en el hombre. Sin embargo, el aspecto intelectual no esta tan atrasado como parece indicar sus groseras costumbres. La inteligencia toma sus elementos de lo que ofrecen sus sentidos. Su vista y su oido aprecian sensaciones que pasan inadvertidas a los hombres de nuestro tiempo. Su educacion es concreta, carece de ideas, se instruye por lo hechos y consecuencias naturales de ellos.El hombre primitivo vive volcado al presente no percibe la deuda que tiene con el pasado ni proyecta su accion con miras a influir en el futuro. La mirada hacia atras del hombre primitivo no pasa de su relacion totemica, mezclada de religiosidad y de pensamiento magico.Poco a poco el hombre evoluciona y entra en reflexion sobre el proceso de su vida. De esa conciencia del tiempo surge una idea de hombre valida en el pasado que el debe conservar y legar al futuro, de aqui que se intente orientar los pasos de las generaciones para seguir la tradicion de la historia.A partir de aqui la educacion no aspira a desenvolver un hombre o una mujer perfecta sino a preparar sujetos para su puesto en el orden establecido de las cosas. Existe una autoridad externa, despotica, que varia en los diferentes paises. En China es la tradicion fosilizada; en La India las castas; en Persia el Estado. En todos los paises orientales esta autoridad externa determina el caracter de la educacion.La IndiaToda la cultura intelectual y, por consiguiente, la educacion de los indos se funda en los libros sagrados, los cuales llevan el nombre de Vedas. Estos libros son el tesoro de toda ciencia y conocimiento.En esta cultura el pueblo por un lado es gentil, docil, cortesano, industrioso y fiel en el servicio. Por otro impostor, ingrato, avaricioso y adulador. Se divide en cuatro clases principales o castas: los Brahmanes, o maestros sagrados; los Kshatriyas, o soldados y reyes de la nacion; los Vaisyas, o agricultores y comerciante; por ultimo los Sudras, o sirvientes de las otras tres clases. Los Brahmanes poseen
la mayor influencia y son los depositarios de la ensenanza para todo el pueblo.El sistema de castas de la India es el influjo dominante de la educacion. Todo individuo nace en una de las cuatro castas principales y esta obligado a aprender y a observar. Los Sudras y la mujer estan excluidos de toda clase de instruccion.A los seis o siete anos el nino es enviado a la escuela. Esta es presidida por un Brahman quien no recibe un salario, sino donativos. La escuela esta generalmente al aire libre, bajo la sombra de un arbol protector, y en ciertos momentos como la llegada del monzon, se refugian en un cobertizo.Al mismo tiempo que los usos ceremoniales y la instruccion moral se ensena la lectura, la escritura y la aritmetica. Las lecciones son aprendidas en voz alta. La disciplina es suave excepto cuando se tiene que aplicar algun castigo corporal.El sistema de educacion practicado en estas escuelas es muy defectuoso, y los ninos realizan muy pequenos progresos; emplean dos o tres anos a aprender a leer.La educacion superior en la india ha recibido desde antiguos tiempos una atencion cuidadosa. Las instituciones superiores estuvieron abierta a los estudiantes de la segunda y tercera casta aunque estaban destinadas principalmente a los Brahmanes.En el sistema de la india no se preve nada respecto a la educacion fisica. Su ideal de felicidad es una vida consagrada a la comida a la bebida y a dormir.ChinaEl caracter propio de la educacion en la China, nace de la falta total de idealismo en su religion y en toda su cultura. Su religion se reduce a una serie de formulas rituales o ceremoniales.La educacion es forzosa y frecuentemente inculcada a la literatura clasica China. La ensenanza tuvo caracter politico. Cada comunidad sostiene una o mas escuelas primarias, mientras que las grandes ciudades tienen academias y colegios. Los maestros son, generalmente, competentes. Las escuelas estan instaladas en habitaciones sin confort y sin mobiliarios.Los ninos son colocados bajo cuidado de un maestro a la edad de seis o siete anos. Los primeros anos de instruccion son consagrados a la lectura y a la escritura. La ensenanza es rutinaria, los alumnos repiten en voz alta lo que dice el maestro. La disciplina es severa; el maestro emplea la reprension, el castigo, el hambre y la prision.La China es, entre todos los pueblos antiguos, el que ha tenido mayor numero de escuelas, donde se ha abierto las puertas a todas las clases sociales. No importa tanto el progreso de las naciones ni el numero de las escuelas, como el valor moral del maestro y de la ensenanza.PersiaLos persas adoraban en un principio a los astros, a los elementos y a los fenomenos naturales. En sus doctrinas existian dos principios rivales y opuestos. Los persas creian en la supervivencia de las almas y en los castigos y recompensas de la otra vida.La educacion comenzaba en la familia. El padre era respetado y obedecido, gozaba de autoridad soberana. Formaba a los hijos moralmente, velar por su salud y hacer de ellos veladores sutiles de Estado. Entre
sentian predileccion por el canto y sus masas corales.Gimnasia: era indispensable para el desarrollo armonico del cuerpo que practicaban con esmero. Contribuian a la formacion moral del nino, les acostumbraban a respetar la autoridad y la disciplina. Presentaban elegancia y donaire en la ejecucion de los ejercicios. La danza era el complemento obligado de la musica y la gimnasia.De los libros mas importantes podemos destacar la Iliada y la Odisea. El primeros es uno de los libros mas importantes, a traves del cual se aprende la historia de la raza, su teologia y las ciencias sagradas. La Odisea les ensenaba las costumbres domesticas, su filosofia moral, su elocuencia, su genealogia, su geografia y fundamentalmente la filologia y critica de textos junto a la gramatica.La educacion en EspartaEl odio de la poblacion autoctona y sus frecuentes rebeliones por quitarse la fuerza represora obligaban a los espartanos a vivir siempre en pie de guerra, con lo cual su educacion se basaba en actitudes belicas.La educacion en la familia del nino era muy estricta, ya que si aparecia con algun tipo de deformacion era condenado a muerte pero la decision debia ser aprobada por el consejo de la tribu.El joven espartano recibia la educacion de sus padres intentandole alejarle de las malas companias. Su objetivo era tener un cuerpo y un alma preparado para el sufrimiento. A los siete anos pasaba a ser propiedad del Estado, quien respondia de su educacion. Su objetivo era que el nino prestase un servicio militar al Estado.Los jovenes se dividian dependiendo de su edad: de siete a doce anos, de doce a quince anos y de quince a dieciocho anos. Los grupos estaban formados por alumnos dirigidos por monitores quienes escogian a los mas distinguidos e inteligentes. Debian aceptar las ordenes, los trabajos y aun los castigos sin demandar clemencia.Los espartanos concedian escasa importancia al saber. Los ninos aprendian a leer y escribir, cantaban las leyes y recibian lecciones de musica.La educacion moral servia para formar el caracter del nino para acostumbrarle a las privaciones al dolor, al sufrimiento y a la separacion de los padres.La educacion de la mujer espartana estaba condicionada, al igual que la del hombre, por la finalidad guerrera y belicosa del Estado. Practicaba toda clase de ejercicios fisicos.La educacion en AtenasAtenas fue el verdadero foco de la cultura helena. Aspiraba a desenvolvimiento armonico del hombre por medio de la educacion fisica, el trabajo intelectual y la practica de la virtud.La educacion en la familia era muy deficiente. El padre no se preocupaba y estaba dirigido mas a la vida social. La madre ejercia escasa influencia debido a su ignorancia. El nino aprendia poesia y canticos. Se aprovechaba su aficion a los cuentos y fabulas para inculcarle verdades morales.A los siete anos los ninos debian frecuentar la escuela. Les acompanaba un pedagogo que generalmente era un esclavo instruido quien les ayudaba en los buenos modales. El escolar dividia su tiempo entre la palestra y el didascaleo. En la palestra pasaban la mitad del dia y practicaban el salto, el lanzamiento de jabalina, carreras, lanzamiento de