diferencas criaram status de superioridade. Nesse sentido ocapital, mais uma vez ganhou ou pelo menos vinha ganhando. Hoje percebe queesta visao era equivocada, quando compreendemos o dinamismo e quanto a culturamusical africana sempre esteve ao nosso servico, mudamos o olhar. O olhar dematriz permite perceber as diferencas, pois por mais que achamos que algo eigual, nao o e, porque e portador de uma singularidade unica, mas quesimbolicamente tem aspectos comuns.Um caso tipico e ofunk, primeiro entrou o rap saiu das ruas e comecou a invadir as escolas,depois no embalo, o funk aproveitou a deixa, no entanto, este encontrou espacose leis mais rigidas com as tecnologias neste sentido que ele se proliferou daescola pra rua. Pois a escola nao e um espaco para corporeidades. E enquanto orap em sua poetica textual e mental, ofunk em sua poetica e corporal. O funk e a contestacao nao com a palavraexclusivamente mas com o corpo. Nesse sentido, que ambos se completam, e podemter a capacidade de se somarem na luta antiracista, pois ambas musicalidadesabem o que e preconceito musical.Por fim o funk saiuda escola, ganhou as ruas, becos e vielas, e tem cada vez mais se expalhadopelo Brasil, pois nao teve um espaco acolhedor ao ser introduzida ao quererpegar o embalo do rap. Pois basta perguntar se um professor gostaria de ouvirum racionais MCs ou um Mr Catra. Este vao buscar o primeiro enquanto a maioriados jovens vai preferir o segundo. Sempre foi assim na historia da nossapequena musica brasileira. Pois temos menos que 10 anos de tradicao davalorizacao da musica popular na escola. Mas acredito que daqui a alguns anoscomece a voltar. Pois a lei 10.639/2003 e um marco na educacao ao reconhecer asculturas africanas contemporanea como formadora da sociedade brasileira no seumodo de ser, sentir e agir. E o funk voltara.O que e afinal educacao musical.Definirum objeto de pesquisa em qualquer area nao uma das tarefas facil. O pesquisadorprecisa primeiro definir seu objeto de pesquisa. Nos dias de hoje devido asmudancas tecnologicos e a variedade de metodos de pesquisa einterdisciplinariedade de alguns estudos fica cada vez mais complicado.Grandeparte deste fenomeno se deve ao os estudos fraguimentados que esqueceram atotalidade do ser humano e sua capacidade de relacoes entre as parte. Por essarazao que temos cada vez mais estudos mais compartimentados. No entanto, opesquisador atente deve saber relacionar o seu objeto de estudo com outrasareas quando estas nao sao o suficiente para explicar os fatos e fenomenos nosquais pretende explicar. A educacao musical num primeiro momento buscouse identificar com algumas areas da educacao. Essa area da educacaoobjeviamente foi entendida apenas na sua relacao com a musica, em particularcom a teoria musical. Assim, esta area das ciencias da educacao passou a tercomo objeto de pesquisa como a crianca aprende musica. No entanto, o olhar noBrasil ficou restrito aos fenomenos como apreciacao, composicao, tecnica eexecucao. E um dos temas mais importante como literatura ficou de lado. Ecarente de estudos, por uma simples razao que estes fenomenos que envolvem aliteratura sao assunto de etnomusicologia e da sociomusicologia. Essesilenciamente em relacao a historia da musica e sua verdadeira facil