O troco da naturezaNa aqueles campos bonitosOnde tinha matas e floresTinha lindas borboletasSabias e beija-flores.Quando anoitecia o diaA natureza era uma festaCom cantos de passarosEla ficava a mais belaTinha uma cachoeiraUm rio pra pescaEra mesmo um tesouroQue eu nao soube aproveitaFoi na minha ignoranciaOu ate mesmo sem pensaEu peguei a foice e o machadoE fui com tudo acabaDerrubei aquelas matasPlantei milho e feijaoFiz pasto e criei boiAcabei com aquele chaoEu fiquei rico depressaA natureza me ajudouMas nao vejo mais a florestaE o rio ja secou.Hoje tudo e tristezaNao tenho sono pra dormiNao vejo mais aquelas matasQue eu mesmo destrui.E aquela linda cachoeiraQue brilhava ao por do SolEu olho e nao vejo mais nadaSo existe pedra e poAs aguas se acabaramNao chove neste lugarNao tem vida, nem riquezaE o troco que a natureza da.Autor:Antonio Santana (Brito) O cotidiano escolar no Brasil pode ser insuportavel para a maioria dos profissionais da educacao. A conclusao e do historiador Danilo Alexandre Ferreira de Camargo, autor da dissertacao de mestrado O abolicionismo escolar: reflexoes a partir do adoecimento e da desercao dos professores, defendida na Faculdade de Educacao da Universidade de Sao Paulo (USP).Durante quatro anos, Danilo Alexandre Ferreira de Camargo analisou mais de 60 trabalhos academicos a respeito do adoecimento de professores, e concluiu que nao existem diferencas significativas entre os conceitos apresentadas nas pesquisas sobre o tema.O pesquisador ressalva que sua intencao nao e questionar os trabalhos desenvolvidos, e sim a escola como instituicao. Aplicando o conceito de governamentalidade desenvolvido pelo filosofo frances Michel Foucault, Danilo Alexandre Ferreira de Camargo defende que o adoecimento dos professores e sua posterior desercao profissional sao resultados das condutas internas da instituicao escolar.Essa realidade, acredita o historiador, torna natural o processo de burocratizacao da infancia, que por sua vez resulta em cidadaos facilmente comandados politicamente. Assim, conclui Danilo Alexandre Ferreira de Camargo, os problemas da realidade escolar devem ser encarados como uma questao politica, e nao apenas como desvios morais de alunos e professores.A questao central da dissertacao, segundo o autor, nao e propor uma nova plataforma educacional, e sim provocar reflexoes sobre a incapacidade da sociedade contemporanea de imaginar um modelo educacional substituto. Nossa sociedade percebe o ensino escolarizado como algo absolutamente natural e indispensavel, apesar do mesmo existir da forma que conhecemos hoje somente a partir do seculo XIX, destaca.Fonte: Universidade de Sao Paulo Ao analisar o processohistorico da educacao, podemos perceber que ela sempre esteve ligada aosinteresses de uma sociedade em determinado tempo. Hoje vemos que os paradigmastradicionais se mostraram limitados, e nao conseguem mais responder aosinteresses das sociedades no ultimo seculo.Iniciou-se entao uma buscapor novos cominhos, por uma nova forma de ver e transmitir o conhecimento. Naomais pautada na reproducao e memorizacao de conteudos, onde o professor era odetentor do conhecimento e o transmitia igualmente aprendeu. Mas por umaeducacao que leve o aluno a pensar, e a produzir o seu proprio conhecimento, setornando um ser critico capaz de intervir na sua propria realidade. Como mencionou o mestre Paulo Freire Ensinar nao eapenas transferir conhecimento, mas criar possibilidades para a sua producao oua sua construcao Diante