De forma geral as Teorias Administrativas foram criadas para solucionar problemas de uma determinada fase do desenvolvimento economico. Cada Escola da Administracao da enfoque a uma variavel, interpretando e replicando seus conceitos, conforme listagem a seguir: Enfase nas TarefasEm 1903 surge a Administracao Cientifica, pensada por Frederick Taylor, que propoe a completa racionalizacao do trabalho ao nivel operacional. Neste modelo o importante e que as tarefas sejam cumpridas dentro de prazos estabelecidos. Para abreviar o tempo de execucao uma tarefa e reduzir custos sao feitos estudos da organizacao do trabalho que observam a empresa como um sitema fechado, mecanico, previsivel. A regra e a produtividade.Enfase na EstruturaEm 1909 surge a Teoria da Burocracia que afirma a necessidade de nao apenas racionalizar as tarefas, mas tambem formaliza-las em documentos que definam com precisao o que deve ser feito e por quem, alem de determinar a estrutura hierarquica da empresa.Em 1916 e elaborada a Teoria Classica, idealizada por Henry Fayol, que focou seus estudos na unidade comando, na autoridade e na responsabilidade.Em 1947 criou-se a Teoria Estruturalista, que foi a primeira Escola focada na estrutura a reconhecer a existencia e a importancia da organizacao informal na empresa e fora dela, observando-a como um sistema aberto.Em 1954 a Teoria Neoclassica apresenta-se como uma retomada de alguns aspectos das Teorias Classica e Cientifica, preocupando-se com a pratica da administracao, tem como foco os objetivos e resultados.Enfase nas PessoasEm 1932 surgiu a primeira Escola da Administracao com enfase nas pessoas, na Teoria das Relacoes Humanas, que veio como uma resposta a Grande Depressao causada pela crise de 1929. Verifica-se que e um erro simplificar a analise do ser humano ao nivel mecanico, no aspecto da produtividade. Percebe-se que todo homem e parte de uma sociedade e, ao mesmo tempo, tem suas necessidades pessoais, tanto materiais quanto emocionais.Em 1957, com a Teoria Comportamental, a atencao dos administradores se voltou novamente as pessoas, porem de forma mais cientifica do que na Teoria das Relacoes Humanas, com o apoio de diversos estudos do comportamento (behavioristas). Percebe-se que nao basta atender as necessidades dos funcionarios para melhorar seu desempenho, mas tambem integrar os objetivos organizacionais e individuais.Em 1962 a Teoria do Desenvolvimento Organizacional percebeu a empresa como uma organizacao que precisa se adequar a novas circunstancias e que isso pode ocorrer de forma planejada, com o correto diagnostico de dados e a tomada de acoes de intervencao. Baseando-se ainda na Teoria Comportamental, esta Escola apresenta novos conceitos de cultura e mudanca organizacional.Enfase no AmbienteEm 1947 a Teoria Estruturalista ja havia percebido a existencia de influencias externas dentro das empresas, mas somente em 1972 a Teoria da Contingencia daria maior importancia a este fato. Segundo esta Escola nada e absoluto na organizacao das empresas: a aplicacao de tecnicas administrativas e dependente das condicoes do ambiente, que podem variar livremente ou nao, dependendo da area de atuacao da empresa.Enfase na TecnologiaTambem e a Teoria da Contingencia, em 1972, que leva em conta o aspecto tecnologico na administracao, tanto no ambito de pessoal (conhecimento, habilidades, competencias) quanto no material (capital, materias-primas, maquinario).Enfase na CompetitivadadeDesde