propoe expor as sociabilidades presentes no Cinema du peuple (Cinema do povo, em portugues), cooperativa iniciada em Paris no ano de 1913, constituida por trabalhadores. Tem como metodo a analise bibliografica baseada em livros, panfletos e jornais, trazendo como teoria norteadora a Historia Social. No trabalho discutem-se as primeiras impressoes e conflitos dos militantes anarquistas com o cinema, posteriormente, suas aproximacoes por meio da producao de obras cinematograficas e as interacoes sociais que se desdobravam atraves destas acoes, e por fim, realiza um balanco dos acontecimentos apos a dissolucao do Cinema du peuple, assim como sua relevancia para a atualidade.PALAVRAS-CHAVE: Anarquismo; Cinema; Historia Social.ENTRE A CRUZ E O SIGMA: O INTEGRALISMO E AS POSTURAS RELIGIOSAS EM TEIXEIRA SOARES-PR (1935-1938)Luiz Gustavo de Oliveira RESUMO: Esta comunicacao tem por objetivo analisar as relacoes entre catolicismo e Integralismo no municipio de Teixeira Soares entre os anos de 1935 e 1938, periodo de atuacao do movimento no municipio. O texto apresentado se divide em duas partes: na primeira abordamos sucintamente a renovacao dos estudos da Historia Politica. Na segunda analisamos as relacoes entre os dominios da religiao e da politica no municipio paranaense de Teixeira Soares.PALAVRAS-CHAVE: Integralismo; Catolicismo; Politica; Parana; Repressao.MIDIA FONTE, MIDIA INSTRUMENTO: UMA REFLEXAO SOBRE O ENSINO DE HISTORIA E A UTILIZACAO DE MIDIAS PARA A EDUCACAO ESCOLAR Jorge Luiz ZaluskiRESUMO: Percebido algumas necessidades de realizar um debate em relacao a utilizacao de midias na educacao, este texto propoe apresentar uma reflexao em torno das midias como instrumento pedagogico para a aprendizagem e o desenvolvimento critico do aluno/a. Desenvolvido em tres partes, na primeira utilizou-se um debate bibliografico sobre a importancia de um ensino pautado na e pelas midias. Na segunda, com o interesse em debater sobre o ensino de historia, destacou-se a midia como fonte e instrumento educacional. Por fim, foram apresentadas algumas reflexoes sobre o ensino de historia com musica, dando destaque a diferentes momentos historicos que permitem serem compreendidos tambem com composicoes musicais.PALAVRAS-CHAVE: Ensino, Fontes, Historia, Midias.HISTORIA ANTIGA E LIVRO DIDATICO: CASO EGIPCIOEduard Henry LuiRESUMO: O Egito Antigo fascina as pessoas, especialmente por sua religiosidade diferenciada e pela manifestacao artistica presente e duradoura. Este artigo tem por finalidade apresentar breve panorama de obras didaticas destinadas ao Ensino Medio, disponibilizadas pelo Governo do Estado do Parana aos professores da Rede Publica de Ensino para selecao dos livros a serem utilizados pelas escolas estaduais. Observa-se: amplo panorama do ensino de Historia no Brasil; perspectiva do livro didatico e sua utilizacao pela escola brasileira; presenca do assunto relacionado ao Egito Antigo; analise das colecoes selecionadas. Objetiva-se explanar a maneira que os autores abordaram o conteudo Antiguidade, em especial o caso egipcio e seus temas relacionados a religiosidade deuses, mumificacao, crencas, obras funerarias etc. Verifica-se, ainda, as indicacoes cinematograficas e respectivas formas de abordagem a respeito da tematica do Egito na Antiguidade. Sao analisadas oito colecoes editadas em 2013 e disponibilizadas para uso em 2014.Palavras-chave: Egito Antigo; livros didaticos; religiosidade egipcia.A EDUCACAO RURAL NOS ANOS 1950 NO CONTEXTO NACIONAL DO DESENVOLVIMENTISMO E DO PRAGMATISMO EDUCACIONAL: O PAPEL DO ISEB E DO INEPMegi Monique Maria Dias