NOME:_________________________________________________DATA: ______________ PROFESSORA: ____________________Objetivo: refletir sobre questoes referentes ao filme Wall-E que estao implicitasno filme, mas demandam um maior direcionamento do pensamento.Wall-E Questionario deAcompanhamentoParte 1Leia as perguntas e assista ofilme Wall-E. Durante o filme, observeatentamente os detalhes pedidos nas questoes e responda as perguntas:Nas primeiras cenas, o filme mostra um planeta Terra sem habitantes humanos. O que levou o planeta a se tornar inabitavel?Resposta:__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________Qual era a funcao dos robos como o Wall-E?Resposta:_________________________________________________________________________________________________________________________Como Wall-E conseguia ainda funcionar depois de tantos anos?Resposta:_________________________________________________________________________________________________________________________Wall-E assiste um filme antigo quando esta em sua casa. Qual e a influencia que o filme tem sobre ele?Resposta:__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________Wall-E, apesar de ser robo, tinha sentimentos humanos. Ele tinha muito medo de EVA no inicio. Qual situacao o levou a confronta-la?Resposta:__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________Qual e a intencao de Wall-E quando ele separa alguns itens do lixo que compacta?Resposta:________________________________________________________Para Refletir1. Projetos relacionados ao estudo do meio-ambiente nas escolasnao podem mais se restringir a producoes em papel ou midias virtuais. E precisoque nas escolas o trabalho e a energia de alunos e professores sejam cada vezmais direcionados para acoes que traduzam, atraves de praticas, um veementeengajamento de todos na luta pela defesa da vida no planeta. E isto nao pode serestringir a acoes esporadicas ou isoladas por parte de alguns alunos ouprofissionais da educacao, dentro de certas disciplinas que teoricamenteestariam mais relacionadas ao tema. E preciso que todos participem, da direcaoda escola aos pais, passando obviamente pelo corpo docente e pelos estudantes,projetos de manutencao e preservacao de parques, areas verdes nativas, rios,lagos, especies animais e vegetais, ou do proprio ar que respiramos, devem setornar bandeiras permanentes e promover a partir das escolas e das novasgeracoes, reais mudancas de postura e comportamento frente ao planeta em quevivemos. Nao se trata mais de discurso, esta bandeira nao pertence a ninguemespecificamente, mas a todos nos. Ja passou da hora de agirmos... 2. Outra questao relevante trabalhada em WALL-E relaciona-se ao fato de queestamos ficando cada vez mais sedentarios, ou seja, que nosso cotidiano nosleva mais e mais a trabalhar e estudar, relaxar e descansar, abrindo mao deatividades fisicas necessarias para uma boa saude. Os humanos retratados nofilme com certo humor e ironia podem muito bem caracterizar o futuro daespecie, cada vez mais obesa. Dados divulgados anualmente pela OrganizacaoMundial de Saude indicam que a obesidade ja superou a fome como maior problemaenfrentado pela humanidade no que se refere a alimentacao. Esta tematicatrabalhada em WALL-E deve despertar e mobilizar projetos nao apenas de carateracademico, especificamente, mas tambem e, principalmente, motivadores deatividades fisicas tanto no curriculo escolar quanto no proprio seio dasfamilias que facam exercicios e praticas esportivas uma realidade perene navida de todos.3. WALL-E tambem pode [e deveria] motivar os educadores aampliar o conceito de comunicacao vigente. Nao que nao conhecamos oudesprezemos a comunicacao que se estabelece atraves de acoes, atitudes,expressoes faciais e/ou imagens. A questao nao e esta. Apenas nao estamoshabituados a ler alem daquilo que e mais evidente ou mais obvio e, certamente,precisamos nos preparar para isso desde a mais tenra idade. Producao de sais de banhoCiencia em CasaMaterial Goble. Colher. Compostos Carbonato de sodio. Agua destilada. Perfume. Procedimento 1. Adiciona