Todo curriculo esta "envidrado", pelas politicas educacionais, por sistemas de regras, crencas e posicoes ideologicas. UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOASCENTRO DE EDUCACAOCURSO DE PEDAGOGIAPLANO DE AULA DisciplinaSaberes e Metodologias do Ensino de HistoriaConteudo programaticoPraticas atuais do ensino de historiaTemaProblematizando a organizacao do ensino de historiaDuracao2 aulas (de 50 min. Cada)Objetivo Desenvolver um trabalho baseado na estrategia de aprendizagem por projetos a fim de que seja possibilitado aos alunos uma discussao critica diante as problematicas existentes na organizacao do ensino de historia e, sobretudo, de forma que se possa intervir na realidade do ensino fundamental.Metodologia O direcionamento da aula sera fundamentado na estrategia de aprendizagem baseada em projetos. Assim, algumas informacoes e encaminhamentos serao compartilhados aos alunos. A partir da divisao dos grupos e que se iniciara uma discussao em torno de algumas problematicas quanto a organizacao/estrutura do ensino de historia na educacao basica. Sera mediante os problemas levantados que os grupos escolherao o tema a ser conduzido na elaboracao do projeto. Com a tematica selecionada, os grupos terao orientacoes para dar inicio a um projeto que tenha como objetivo ajudar a sanar o problema destacado pela propria equipe e, trabalhando de forma interdisciplinar, os projetos elaborados serao apresentados e desenvolvidos junto a disciplina de estagio supervisionado, mais especificamente por meio da atuacao na educacao fundamental.Exemplo:Problema levantado: a historia como disciplina de memorizacaoConteudo desenvolvido no Ensino Fundamental: introducao a historia o BrasilTema-problema do projeto: rompendo tradicoes, construindo significados.Informacoes: o intuito desse projeto seria a de intervir em uma sala de aula do ensino fundamental, na disciplina de historia, de forma a discutir/apresentar o conteudo programatico a partir da construcao de sentidos diante os tematicas e nao simplesmente uma metodologia baseada totalmente na memorizacao de datas e acontecimentos.E importante que a questao a ser pesquisada e desenvolvida parta das indagacoes e curiosidades dos estudantes e nao direcionados pelo professor.Avaliacao O processo avaliativo se dara mediante a integracao do grupo em todas as fases do projeto (desde a selecao do tema a ser trabalhado ate o momento interventivo). Sera avaliado a criatividade do grupo para a escolha da tematica; o desenvolvimento do projeto de intervencao (havera um olhar mais criterioso para a fundamentacao teorica); e relatorio da intervencao. UNIVERSIDADEFEDERAL DE ALAGOASCENTRO DEEDUCACAOCURSO DEPEDAGOGIAPLANO DE AULA Disciplina Saberes e Metodologias do Ensino de Historia Conteudo programatico A historia do ensino de historia no Brasil Tema Escola dos Annales Duracao 3 aulas (de 50 min. Cada) Objetivo Proporcionar uma reflexao acerca dos fundamentos historicos da educacao, mais especificamente quanto o periodo do movimento dos Annales. No intuito, tambem, de conhecer a constituicao da historia, neste periodo, como disciplina escolar. Metodologia O conteudo sera fundamentado em uma atividade orientada de webgincana. Por tal razao, inicialmente, serao explanadas orientacoes quanto ao manuseio e propostas deste tipo de atividade, que ocorrera em grupos de 3 componentes. Em seguida, sera dado inicio ao jogo no laboratorio de informatica a fim de dar procedimento a pesquisa e consequentemente a elaboracao das respostas dos primeiros desafios. As demais atividades do jogo serao desenvolvidas em casa por cada grupo, com o prazo de 15 dias