ERA DIGITAL: NOVAS TECNOLOGIAS NOVAS METODOLOGIAS DE ENSINOIolanda Bezerra do Nascimento[1]Estamos vivendo numa era digital que todos nos professores e alunos precisamos trabalhar com as tecnologias, pois ja o quadro negro e o livro didatico nao e mais o unico material de apoio a ser trabalhado. Sabemos que possuimos varias formas de tecnologia para obtermos informacoes as quais nao podemos deixar sem usa-las, pois a informacao tecnologica e de carater absoluto da logica.Esse e um grande desafio na tecnologia principalmente nas areas de fisica, quimica, biologia, matematica e de profissionais das mais variadas areas do conhecimento. Acreditamos que e um grande avanco para humanidade.A escola enquanto formadora de cidadaos precisa se equipar para preparar melhor os individuos, visto que hoje, mesmo nos pequenos centros urbanos, a comunicacao e a integracao social, politica economica e cultural perpassa pelo processo tecnologico da informatizacao. O cidadao deve conhecer e utilizar essas novas tecnologias em qualquer espaco.Percebe-se que os profissionais de educacao compreendem a necessidade de se trabalhar utilizando as Tecnologias da Informacao e da Comunicacao, entretanto, nem todos possuem conhecimento aprofundado dos procedimentos tecnicos para essa pratica. Ou seja, constatou-se que existe a necessidade de formacao dos professores na area de informatica, pelo menos no item basico de manuseio do computador.De acordo com Marilda Behrens (2011, p.16): [...] o papel reservado para a Educacao a oferta de requisitos basicos para viver numa sociedade em transformacao, e que prepare um cidadao responsavel e etico, para enfrentar os novos impactos tecnologicos.Todas as informacoes tecnologicas sao de rapido acesso e gira em torno de uma comunidade gerando uma aprendizagem globalizada. O trabalho com projeto no ambiente computacional proporciona aos alunos amplas possibilidades de conhecimentos, pois tem como pressuposto a liberdade de escolha dos temas para estudo e pesquisa, tornando assim a aprendizagem mais prazerosa.REFERENCIASBEHRENS, Marilda Aparecida. Tecnologia Interativa a servico da aprendizagem. CADERNO DE TEXTOS: Pos-Graduacao em Aprendizagem e Autoria na EducacaoInfantil e Ensino Fundamental. pp. 14-20:UEMA/Porto Franco-MA, 2011.[1] Graduada em Licenciatura nas Series Iniciais do Ensino Fundamenta pela Univversidade Estadual do maranhao UEMA. Pos-graduanda em Aprendizagem e Autoria na Educacao Infantil e Ensino Fundamental pela UEMA/Porto Franco-MA. Coordenadora da Educacao Infantil na UEB Valerio Miranda. ESTA TUDO CONECTADO: Tecnologias e aprendizagemMaida Pereira da CruzEm meio as transformacoes de uma sociedade cada vez mais tecnologica e importante refletir a necessidade de incluir na competencias e habilidades para o uso de novas tecnologica.Falar sobre tecnologia e suas implicacoes pedagogicas, requer pensar um contexto maior em que a escola esta inserida nas inumeras inovacoes, que a ciencia e a tecnologia colocam a nossa disposicao. E preciso que o professor seja especialista nessa area que ele realmente necessita de interesse e vontade de aperfeicoar seus conhecimentos acompanhando as mudancas tecnologicas para melhorar ainda mais.De acordo com Behrens (2011, p.17):As universidades e as escolas em geral, ao optarem por um paradigma inovador, precisam derrubar barreiras que segregam o espaco e a criatividade do professor e dos alunos, que em geral ficam restritos a sala de aula, os alunos deverao ser iniciados tambem na utilizacao da tecnologia para resolver problemas concretos que ocorrem