Bildung. De fato, o empirismo que esteve subjacente a primeira leva de arqueologos academicos fez com que se igualasse Arqueologia e escavacao. Entenda-se escavacao no sentido de trabalho de campo, nao todo o processo que comeca com um problema, que se desenvolve em um projeto de intervencao no campo, que gera artefatos a serem estudados, que implica em publicacoes, que, enfim, produz conhecimento. Este sentido de escavacao, como parte de um processo de conhecimento (Welterkentniss), nao pode prescindir de aspiracoes interpretativas. Por outro lado, como ressaltaram, recentemente, dois grandes arqueologos da atualidade, Michael Shanks e Randal McGuire (1996: 79), Gordon Willey e V. Gordon Childe, dois dos mais influentes arqueologos de todos os tempos, rarissimamente escavaram, o que esta a demonstrar que a formacao do arqueologo nao pode descuidar da reflexao. Ja se disse que os arqueologos sao pouco numerosos no Brasil, talvez trezentos, para um pais de dimensoes continentais, de populacao elevada, com centenas de milhares de estudantes universitarios. Isto se explica, em parte, pelo fato de a Arqueologia nao ser um curso oferecido na graduacao, com uma unica excecao. O graduacao em Arqueologia oferece as vantagens de uma especializacao precoce mas pode ser uma armadilha, caso o curso nao esteja bem articulado a areas de conhecimento afins, em particular a Historia, a Antropologia, mas tambem a Geografia, a Biologia ou, ate mesmo, a Literatura, a Fotografia (e.g. Olivier 1999a), o Jornalismo (e.g. Cotter 1999: 8), para mencionar apenas algumas. Os bons cursos de graduacao em Arqueologia no exterior nao deixam de inserir-se nas ciencias afins e o mesmo principio e valido para o Brasil. Em geral, no entanto, a formacao do arqueologo da-se na pos-graduacao. Neste caso, ha duas grandes vertentes, a majoritaria inclui a Arqueologia em um curso de Historia, de Antropologia ou de outra ciencia. Na tradicao europeia, predomina a ligacao com a Historia, em direta ligacao com a heranca de Childe (cf. Trigger 1984: 295; Funari 1997c) (9). Desta forma, o arqueologo, seguindo a tradicao dominante, tanto na Europa como nos Estados Unidos, toma contato com uma pletora de areas, ja que a propria Arqueologia e multidisciplinar (Ucko 1994: xiv). A outra vertente, minoritaria, forma arqueologos em programa de pos-graduacao proprio. Os programas de pos-graduacao majoritarios, que acolhem a formacao em Arqueologia, permitem que os arqueologos tomem contato direto com a epistemologia de uma outra ciencia, o que pode revelar-se muito produtivo. Ha, naturalmente, duas deficiencias estruturais: uma tendencia a incorporar a Arqueologia como ciencia auxiliar de outra, o que lhe tira a especificidade, e a falta de um estudo mais direcionado para a variedade de areas com as quais a Arqueologia se relaciona (Funari 1998). Assim, corre-se o risco de termos arqueologos que nunca deixaram de serem geologos ou historiadores, risco tanto maior quanto, as vezes, as unicas leituras e praticas do educando se restringiram, desde a graduacao, aquela area de estudo. Perde-se, assim, a necessaria consciencia de que a Arqueologia e, em sua essencia, multidisciplinar (Silva e Noelli 1996). A pos-graduacao em Arqueologia, por sua parte, possui a virtude de apresentar um programa coerente de