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Bom gente, aqui e a Stephanny, e voces curtindo o blog?Eu vim falar pra voces que essa sera a ultima postagem do blog nesse ano, mas em janeiro vamos voltar com tudo! Espero que tenham gostado das materias do blog! Ano que vem voltaremos com mais materias, novo layout e muitas outras novidades. E isso! Tudo de bom pra voces!Feliz Natal e um Bom Ano Novo!All Star Teen News Para 2011 a tendencia vai ser romantismo(florais vestidos rodados,babados,RENDA,etc)e a renda promete para a estacao.A cada estacao novas tendencias chegam para evidenciar a beleza feminina e agora e a vez da renda voltar com tudo! O tecido e sexy e ao mesmotempo puritano, dependendo muito da peca ou composicao, como se representasse antiteses no mundo da roupas, com opostos sempre bem representados. Conheca um pouquinho essa nova onda e adote esses looks maravilhosos para incrementar o seu visual na nova estacao.Mas cuidado meninas,na escolha de pecas com renda, pois algumas podem ser vulgar e vulgaridade nunca esteve na moda, um toque sensual sim, mas vulgar evitem! Aproveitem a renda para exprimir feminilidade e delicadeza, esse sim e o proposito dessa nova onda, looks romanticos, leves e cheios de cor. Para quem pensa que a renda e para composicoes tradicionais se engana redondamente.Tambem podemos ficar felizes para quem nao quer uma peca totalmente em renda que clama por uma sobreposicao, no mercado nacional para a estacao de calor brasileira tambem teremos muitas pecas com pequenos toques em renda, algo discreto e ao mesmo tempo lindo e sofisticado.Muita atencao na hora da escolha das pecas para a formacao de seu look com rendas, principalmente nos desenhos da renda, se voce colocar uma peca estampada por baixo, a renda confrontara com ela e nao ira ficar legal. Alem de atencao redobrada na escolha das cores, para nao criar um visual carregado.E possivel encontramos muitos acessorios com renda, alem de roupas, o nos permite brincar de forma inteligente com nosso look, sao diversos modelos de bolsas e tambem sapatos e ankle boot, um verdadeiro luxo. Aproveite a feminilidade da moda verao das roupas com renda e componha looks lindos com pecas ou acessorios com renda. Por: Hellen Bitencourt Profa. Debora e cursistas Ola pessoal! Aqui e a professora Debora. Faco aqui um breve relato da ultima formacao (PROFAMMES), ocorrida no dia 16 de maio. A Profa. Delmary fez um feedback das atividades desenvolvidas ate o presente momento, mostrando neste blog os registros da formacao e narrativas suscitadas. Disse tambem, que o livro didatico com apoio de audio sera ofertado aos professores no Congresso de Artes que se realizara nos dias 09, 10, 11 de agosto.Profa. Tereza e aluna FlaviaTivemos a grata satisfacao de abrir a formacao com uma apresentacao de canto e violao da aluna Flavia que faz parte do projeto de violao da EMEB Paraiso sob a coordenacao da Profa. Tereza. A musica apresentada, "Anunciacao", foi utilizada como referencia para explicar, na pratica, o texto da unidade 2 que trata das nocoes elementares da musica. A cada momento que apresentavamos nocoes de musica como: melodia, harmonia,
ritmo, parametros sonoros, estes eram tratados em forma de discurso sonoro. O autor ingles Keith Swanwick considera que existem tres principios que devem guiar a educacao musical e os professores de musica, sao eles: (1) considerar a musica como discurso; (2) considerar o discurso musical dos alunos; (3) fluencia no inicio e no final. Isso significa considerar o discurso musical da aluna Flavia e do da propria musica, tanto no que se reporta a letra, quanto a melodia, acordes e o ritmo escolhido. A aluna disse que: "uso o cap trast para mudar o tom, porque assim minha voz fica melhor".Em seguida, a Profa. Delmary apresentou a mesma musica com os elementos musicais separados, isto e, enquanto a aluna Flavia tocava apenas a harmonia, os professores faziam, nas palmas, o ritmo. Em outro momento, um grupo de professores fazia a melodia da musica e outro grupo fazia o ritmo. Criamos tambem um efeito vocal com a harmonia dos acordes tocados no violao. Alem disso, trabalhamos a interpretacao da letra, observando as nuances, a intensidade dos sons, a duracao, enriquecendo, dessa forma, a interpretacao da pratica vocal e instrumental. Prof. CardosoConforme o relato do Prof. Cardoso, "essa aula e fundamental pra gente entender como fazer musica, e nos que trabalhamos". Na sequencia or Prof. disse ainda que: "os textos e as praticas trabalhadassao necessarias para que o professor possa ter conhecimento dos elementosmusicas. Esse estudo tem como objetivo levar o professor a ter uma acuidadeauditiva mais complexa, sabendo dessa forma discernir timbres, altura,intensidade e duracao dos sons dentro de uma musica. Dessa forma o nossotrabalho se torna mais rico em sala de aula e a producao com alunos pode servivenciada de forma mais rica".Profa. Elida A Prof. Elida fez um leitura do texto estudado pelos professores durante a semana, e, todos, a seu tempo, comentavam sobre duvidas, questionamentos, e suas experiencias em sala de aula. Em seguida, os professores criaram uma paisagem, uma textura e um conto sonoro com os sons que envolvia os elementos musicais. A cozinha dos sonsA festa na florestaPor fim, os professores levaram para casa uma atividade extra para ser apresentado e narrado no proximo encontro. Nessa atividade, os professores devem escolher uma musica de sua preferencia e realizar uma escuta ativa.
faria com essa musica)?Percussao - bandinha com materiais reciclados, sons regionais (diferenca coloquial de sons no brasil)... Trabalhar e explorar o som de cada aluno para definir ser mais agudo ou mais grave.GRUPO BASILIANO: Cleide, Elaine, Elia, Maria Elei, Oliria, Patricia, Rejane, Vera e VeronicaMusica: 1) De que genero e essa musica (Rock, pagode, samba, MPB, Funk, Rap etc.)? Afro2) Quais instrumentos voce escuta nessa gravacao?Pandeiro, flauta, chocalho, batuque, tambor e triangulo3) Classifique os instrumentos ouvidos de acordo com:3.1 Os que produzem som grave e os que produzem som agudo;Sons Graves: Pandeiro, tambor e batuqueSons Agudos: flauta, triangulo e chocalho4) O modo de producao do som (percussao, sopro, cordas etc.)Percussao e Sopro5) Quantos cantores ha nessa gravacao? A musica e cantada por um pequeno coro6) Essa musica possui um andamento rapido ou lento? O ritmo da musica e mais rapido do que lenta, mas nao muito7) Se voce tivesse que trabalhar com essa musica em sala de aula, na disciplina de Arte com os seus alunos, ela poderia ser utilizada para ensinar quais conteudos de musica?Corpo, espaco, improvisacao, criar historia e produzir desenho8) De que forma essa musica poderia ser utilizada para trabalhar esses conteudos (que atividades voce faria com essa musica)?Desenvolvendo atividades como: tempo, ritmos, percepcao e concentracao
inserido. Todas essas dimensoesenvolve uma interacao continua de forma que combinadas facilite a realizacaopessoal e profissional do individuo. Pensoque neste congresso de Artes, cujo tema envolve a diversidade criativa, possibilita-nosrefletir sobre as diferentes maneiras de atuarmos na area de Artes. E um espacopara a fruicao de ideias, flexibilizando-as, sempre em busca da diversidade, eassociadas aos interesses comuns. Dessa forma, a diversidadecriativa podera ser observada sob diferentes prismas, como, por exemplo, o derespeitar a especificidade e os valores do outro, pois existem caracteristicasproprias e modos particulares de agir e pensar dentro de cada contextohistorico. Um congresso como esse, quesignifica a reuniao de pessoas ou representantes que discutem interessescomuns, e o climax do processo democratico de construcao de ideias, conteudos edeliberacao de diretrizes que norteiam a politica cultural de um municipio. Pensoque esse congresso contribui na formatacao da politica cultural no plano municipal.A sociedade, artistas e produtores local, regional e estadual sao chamados aconstrucao conjunta de politicas estrategicas neste campo do conhecimento.E um espaco de promocao avalorizacao da diversidade criativa nas artes, nas expressoes e no pluralismo deopinioes. A opiniao, a apreciacao, o conceito, as ideias, mas principalmente oenvolvimento de todos voces nesse evento podera fazer a diferenca para que, naspalavras de Ferreira Gullar, a Arte nosaponte uma resposta, mesmo que ela nao saiba, porque e preciso simplicidadepara faze-la florescer. A resposta, ou as respostas estao na maneira comoestamos nos tornando professores de Arte, ou profissionais da arte artistas.A arte em si nao sabe, mas nos, que fazemos arte, temos que saber o que podemose devemos fazer. E preciso simplicidade para faze-la florescer? Sim e preciso,porque a simplicidade consiste em importar-se com o outro. E, quem se importa? Encerro essa palestra exibindoo trailer do filme Quem se importa, dirigido por Mara Mourao, a mesmadiretora do filme Doutores da Alegria. O filme, Quem se importa tem anarracao de Rodrigo Santoro. Disponivel em:http://www.youtube.com/watch?v=rwhMIEyoFJk. QUEM SE IMPORTA e umdocumentario longa metragem sobre empreendedores sociais no Brasil e ao redordo mundo. Pessoas brilhantes, que criaram, cada qual, uma organizacao inovadoracapaz de nao so mudar a sociedade ao seu redor, mas tambem causar impactosocial suficiente para que estas ideias possam virar politicas publicasaplicadas em varias partes do mundo. Um filme que, atraves de cada um de seuspersonagens, vasculha o mundo atras de pessoas magnificas que oferecem simplessolucoes para as mais graves questoes que nos afetam profundamente. Quem de voces de importa? Eume importo. Importo-me ao ponto de querer encontra-los no 2o Congresso de Artesde Sinop com novas proposicoes e ideias criativas, e, em um continuo vir a ser.Muito Obrigada!
tempo, orientando que para saber, precisamos ler uma partitura... Assim entendemos um pouco da musica. Mas hoje o que queremos e um registro de desenhos para termos uma nocao do que voces estao ouvindo. Para tanto, a musica vai ser ligada e voces vao desenhar o que ouvem.8) De que forma essa musica poderia ser utilizada para trabalhar esses conteudos (que atividades voce faria com essa musica)?Na sala de aula poderiamos primeiro ouvir a musica; treinar o ritmo com palmas e em seguida ginga do corpo. Ouvir novamente com ginga, e com palmas. Por ultimo todos poderiamos cantar e fazer gestos conforme a letra, podendo montar uma apresentacao. Sera feito uma interpretacao da letra que e um ensinamento biblico e tambem da criacao deles na forma de desenhos.GRUPO JURANDIR DE MESQUITA: Profa. LindalvaMusica: Verdade de Zeca Pagodinho http://www.youtube.com/watch?v=ZR3SJgQhKfs1) De que genero e essa musica (Rock, pagode, samba, MPB, Funk, Rap etc.)?Samba/Pagode2) Quais instrumentos voce escuta nessa gravacao?Atabaque, tamborim, cuica, pandeiro, chocalho, saxofone, violao e violino3) Classifique os instrumentos ouvidos de acordo com:3.1 Os que produzem som grave e os que produzem som agudo;Sons Graves: Sons Agudos: 4) O modo de producao do som (percussao, sopro, cordas etc.)Instrumentos: Atabaque, tamborim, cuica, pandeiro, chocalho, saxofone, violao e violinoPercussao: Atabaque, tamborim, cuica, pandeiro, chocalhoSopro: SaxofoneCorda: Violao e violino5) Quantos cantores ha nessa gravacao? Um cantor com participacao de um coro composto de vozes femininas e masculinas6) Essa musica possui um andamento rapido ou lento? Introducao lenta com desenvolvimento rapido7) Se voce tivesse que trabalhar com essa musica em sala de aula, na disciplina de Arte com os seus alunos, ela poderia ser utilizada para ensinar quais conteudos de musica?Marcas e influencias da cultura africana na formacao da Cultura Brasileira:a) Explorar elementos na letra da musica de origem africana mandinga (religiao), capoeira (luta), ginga, rasteira, zoeira (vocabulario);b) Genero musical, instrumentos musicais de origem africana e europeus;c) Harmonia sonora.8) De que forma essa musica poderia ser utilizada para trabalhar esses conteudos (que atividades voce faria com essa musica)?Levaria a musica (audio), explorar a percepcao dos alunos, em seguida apresentar o video, onde as hipoteses poderiam ser confirmadas ou descartadas. Depois explorar os elementos da cultura africana presente na letra e nos instrumentos utilizados na composicao e harmonia sonora. Conclusao: A musica Verdade de Zeca Pagodinho, esta mais para Samba do que para pagode. A juncao dos instrumentos de percussao de origem africana com os instrumentos de corda de origem europeia simboliza a formacao da cultura brasileira. A letra traz, no campo semantico, marcas da religiao, da luta e do vocabulario que enriquece a Lingua Portuguesa falada no Brasil.
a mobilidade que o proprio espaco permite(SCHALLER, 2008, p. 70). Isso remete a uma maneira de pensar a atuacao de profissionais da areade arte, nao a partir de um modelo, mas do potencial que a situacao seapresenta. Potencial Diversificado e Criativo na areade Arte em Sinop Em se tratando de potencial, Sinop e um municipio que se destaca na area de artes em varios segmentos. Ha inclusive artistas locais reconhecidos nacionalmente e internacionalmente. Faco aqui um recorte desse potencial artistico de Sinop parao potencial dos profissionais e dos espacos de atuacao profissional, na area dearte, que estao sob a responsabilidade do poder publico municipal. Entendo que,ao evidenciar algumas das acoes e os modos de atuacao profissional deservidores municipais, estaremos de algum modo contribuindo com demais orgaospublicos e instituicoes similares na regiao norte do Estado de Mato Grosso.Isso podera levar a uma reflexao conjunta sobre o potencial da diversidadecriativa na area de Arte existente em nossa regiao.Assim como emoutros municipios, a Prefeitura Municipal de Sinop desenvolve programas eprojetos na area de Arte em varias Secretarias Municipais: Secretaria daDiversidade Cultural, da Educacao e da Acao Social. Porem, o que podera diferirdos outros municipios e a sua singularidade, isto e, na forma de se relacionarcom o coletivo, a partir dos modos como o potencial de cada situacao seapresenta. A politica parao Ensino de Arte na Prefeitura Municipal de Sinop esta se consolidando como umaconstrucao democratica e coletiva. A partir de parcerias internas e externas,os profissionais que atuam na area de artes desenvolvem atividadesdescentralizadas que ocorrem em diversos tempos escolares e nao escolares. Projeto de Fanfarras Escolares - Programa Mais Educacao da Secretaria de Educacao e Secretaria da Diversidade CulturalProjeto Agentes Culturais - Secretaria da Diversidade Cultural e Secretaria de Acao SocialEscola de Artes - Curso de iniciacao profissional nas 4 areas de artes
leite2 colheres de achocolatado em po Cobertura:2 claras2 colheres de acucar1 caixa de creme de leiteCaldas prontas para sorvete de morango e de chocolate Modo de Preparo: Bata no liquidificador o leite condensado, as gemas e uma xicara (cha) de leite. Transfira para uma panela e leve ao fogo, mexendo sempre ate engrossar levemente. Retire do fogo e deixe esfriar, mexendo de vez em quando. Em um prato fundo, misture o leite restante com o achocolatado. Passe os biscoitos nessa mistura e coloque em uma forma de 15 x 21cm, forrada com papel-aluminio. Cubra com o creme e leve ao congelador por quatro horas.Cobertura: Em uma panela, coloque as claras com o acucar e leve ao fogo baixo, mexendo ate o acucar dissolver (tenha cuidado para nao cozinhar a clara). Transfira para a batedeira e bata ate formar um suspiro firme. Junte o creme de leite e misture, sem bater. Cubra o creme congelado e volte ao congelador por duas horas ou ate a hora de servir. Desenforme e sirva em pedacos, regando com as duas caldas.
Ingredientes: 700 ml caldo de legumes500 g arroz arboreo, carnaroli ou vialone90 g manteiga100 g cebola300 ml vinho branco seco2 unidades limao sicilianoA gosto : azeite extra virgem, sal e pimenta do reino Modo de Preparo: Ferva o caldo de legumes e mantenha-o sempre aquecido. Reserve.Refogue a cebola no azeite, acrescente o arroz e deixe refogar por alguns minutos, mexendo sempre.Acrescente o vinho e continue mexendo ate secar.Va trabalhando o arroz com o caldo, concha a concha, mexendo sempre, ate que o arroz esteja ao dente.Raspe a casca do limao com o zester e reserve. Esprema o suco de um limao e reserve.Quando chegar ao ponto desejado, desligue o fogo, acrescente o suco do limao aos poucos, experimentando o sabor e finalize com as cascas do limao (zest).Dica:Voce podera acrescentar camarao ao final bem como uma quantidade maior do suco de limao ( sempre a gosto). E nao esquecer de usar um azeite extra virgem de boa qualidade nas finalizacoes dos pratos. Ingredientes: 200g de spaguetti4 colheres sopa de Azeite Gallo Extra Virgem1 colher sopa de salsinha picada2 colheres sopa de manjericao picado1 dente de alho4 colheres sopa de iogurte natural2 colheres sopa de vinho brancoSal, estragao, pimenta-do-reino e queijo ralado a gosto Modo de Preparo: Bata no processador com Azeite Gallo Extra Virgem: a salsinha, o estragao, o manjericao, o alho, o iogurte, o vinho branco, o sal e a pimenta.ReserveColoque o macarrao em uma panela grande com 2 litros de agua fervente e 1 colher de sopa de Azeite Gallo Extra Virgem. Deixe cozinhar ate ficar al dente.Junte o creme de ervas, misture bem e sirva. Se preferir, polvilhe com queijo raladoDICA: para o deixar o macarrao al dente, a agua deve estar fervente quando receber a massa e a temperatura deve ser mantida ao longo do preparo. Nao tampe a panela para nao amolecer a massa. Cozinhe apenas com sal. Ingredientes: casca de 1 tangerina2500 ml de agua6 colheres (sopa) de acucar (1/2 xicara de cha)2 claras100 g de acucar de confeiteiro peneirado (3/4 xicara de cha)1 tangerina sem casca e sem semente (poncan)1 lata de leite condensado1 lata de creme de leite sem soro1 colher (sopa rasa) de amido de milho2 gemas peneiradas Modo de Preparo: Numa panela coloque a casca de 1 tangerina e 500 ml de agua e leve ao fogo medio ate ferver. Escorra a casca e coloque-a novamente na panela com mais 500 ml de agua leve ao fogo medio ate ferver. Repita o procedimento mais 3 vezes para tirar o amargo da casca. Reserve.2 - Coloque 6 colheres (sopa) de acucar dentro de uma forma de pudim (20 cm de diametro) e leve ao fogo medio, mexendo sempre (para nao queimar) ate dissolver por completo e ficar com cor de caramelo claro. Retire do fogo e va virando a forma de modo que a calda preencha todo o fundo e lateral da forma. Reserve.Na batedeira coloque 2 claras e bata em velocidade baixa. Acrescente em colheradas 100 g de acucar de confeiteiro peneirado, aumente a velocidade e bata ate formar um merengue. (+/-
8 minutos). Desligue a batedeira e transfira o merengue para a forma de pudim (ja caramelada) e alise bem esta camada de merengue na forma. Reserve.Coloque no liquidificador 1 tangerina sem casca e sem semente (poncan), 1 lata de leite condensado, 1 lata de creme de leite sem soro, 1 colher (sopa rasa) de amido de milho, 2 gemas peneiradas e a casca da tangerina fervida (reservada acima) e bata bem por 3 minutos. Desligue o liquidificador e despeje esta mistura sobre o centro da forma (reservada acima). Leve ao forno medio pre-aquecido a 180 graus em banho-maria por +/- 45 minutos. Retire do forno, deixe esfriar e leve para gelar por +/- 1 h. Desenforme e sirva em seguida.DICA: Para tirar o soro da lata de creme de leite coloque-a no freezer por 15 minutos. Na hora de usar, faca dois furos na lata e despeje devagar. O que sai primeiro da lata e o soro e o que sobrar e o creme de leite.
Ingredientes: 300 g farinha de trigo1 colher sopa rasa fermento em po1 colher sopa acucar12 colher sobremesa sal1unidade ovo batido1 e 12 xicara leite1 colher sopa azeite20 g manteiga sem sal Modo de Preparo: Peneirar os ingredientes secos;Misture o ovo, o leite e o azeite e adicione aos ingredientes secos mexendo apenas o suficiente para umedecer a farinha;A massa devera ficar grossa;Despeje a massa em uma frigideira quente e untada com manteiga;Deixe alguns minutos ate o momento de virar.Sirva com mel, xarope de Maple, geleia, manteiga ou frutas picadas ao seu gosto. Ingredientes:6 colheres (sopa) de acucar 1 lata de leite condensado 1 lata (a mesma medida da lata de leite condensado) de leite 3 ovos Modo de Preparo: Numa forma para pudim (20 cm de diametro) coloque 6 colheres (sopa) de acucar e leve ao fogo medio ate virar uma calda caramelada (+/- 3 minutos). Retire do fogo e va virando a forma, de modo que a calda forre todo o fundo e lateral da mesma. Reserve.Num liquidificador coloque 1 lata de leite condensado, 1 lata (a mesma medida da lata de leite condensado) de leite e 3 ovos e bata bem (+/- 1 minuto). Desligue o liquidificador e deixe a mistura descansar por 15 minutos (Com esta espera a espuma fica sobre a superficie, o pudim fica sem furinhos, mas macio).Com a ajuda de uma colher segure a espuma que esta na superficie e despeje o conteudo do liquidificador, com cuidado, na forma caramelada (reservada acima) e leve ao forno medio, em banho-maria, a 180 graus por 1,5 hora. Retire do forno, deixe esfriar e leve a geladeira por +/- 2 horas. Desenforme e sirva em seguida. Ingredientes: Pudim de SorveteCreme 11 lata de leite condensado1 lata de leite (medir na lata de leite condensado)3 gemas Creme 23 claras3 colheres de acucar1 lata de creme de leite (sem soro) Calda de chocolate6 colheres (sopa) de achocolatado em po6 colheres (sopa) de acucar1/2 xicara de agua Modo de Preparo: Pudim de SorveteCalda de ChocolateLeve todos os ingredientes ao fogo e deixe ferver. Coloque o liquido em uma forma com furo e leve ao freezer. Deixe cerca de 10 min para entao, com o liquido mais consistente, espalhar pela forma. Deixe no freezer, enquanto prepara o creme.Creme 1Misture todos os ingredientes em uma panela e leve ao fogo. Mexa ate ficar consistente. O creme pode ficar com uma aparencia pouco cremosa, nao se preocupe com isso.Creme 2Bata as claras ate atingirem o ponto de neve. Coloque o acucar e bata mais. Acrescente o creme de leite sem soro e continue batendo. Esse creme sera misturado ao primeiro.Montagem:Junte os dois cremes e misture delicadamente. Tire a forma do freezer e coloque a mistura dos cremes. Leve ao freezer novamente e deixe gelar por, pelo menos, 8 horas. Para desenformar, retire a forma do freezer e espere alguns minutos. Ligue o fogo e aqueca o fundo da forma. Veja se o Pudim ja esta solto e vire-o em um prato. Por estar congelado, e bom esperar um pouco antes de comer. Ingredientes: 1 caixa
tomatinho cereja1 unidade cabeca de alho4 unidades pao brioche1 molho manjericao1 unidade alface americana1 unidade mini baguete ( opcional. e usada para a montagem do prato individual) A gosto:azeite extra virgemsal grossotomilhoalecrim Modo de Preparo: Lave os tomates e corte-os ao meio. Reserve.Corte os brioches em rodelas e depois em quadradinhos (croutons), arrume em um tabuleiro.Tempere com azeite, sal grosso, folhas de tomilho, alecrim e leve ao forno para fazer torrada.Em uma panela pequena coloque a cabeca de alho, cubra com azeite e leve para confitar em fogo baixo. Toda vez que atingir fervura retire a panela do fogo. Volte em seguida. Deixe o alho cozinhar lentamente. Reserve.Em um bowl, coloque os tomates cortados, as folhas de manjericao, os croutons, e o alho confitado ( solte os dentes de alho) misture tudo e reserve.Coloque as folhas de alface lavadas e secas em uma travessa ou em um prato individual e arrume os tomates no centro. Regue com um fio de azeite.