diferente.Cada um tem umRosto, corpo, nome, jeito de ser.Todo mundo quer amar,Todo mundo quer viver feliz e ser feliz!Todo mundo e diferente sendo igual,Todo mundo e igual sendo diferente.A linda orquestra tem mil sonsE todos os sons sao tao diferentes.Todo mundo e diferente sendo igual,Todo mundo e igual sendo diferente.Desenhe ou apresente a imagem de um bebe no quadro e escolha um aluno para ajudar na atividade. Peca que ele fique ao lado do desenho. Pergunte para a turma o que existe de diferente entre o colega e o desenho. Anote os pontos levantados em outro espaco do quadro e diga ao aluno para voltar ao seu lugar. Em seguida, converse com a garotada sobre o desenvolvimento corporal tipico dessa idade. Utilize os pontos levantados pelas criancas para explicar e fazer comparacoes entre as diferentes fases de crescimento - desde quando eram bebes ate o presente momento. Solicite, entao, que observem entre elas modificacoes de peso, altura e denticao, entre outros aspectos. Direcione as observacoes para o desenvolvimento do corpo como um todo. Formar grupos de tres alunos e entregue para cada equipe dois cartoes: um com as figuras do sexo masculino e outro com as do sexo feminino. Peca que observem as tres imagens masculinas (menino, adolescente e homem) e anotem no caderno as caracteristicas fisicas que mudaram conforme eles foram crescendo e se desenvolvendo. Quando eles finalizarem essa tarefa, solicite que repitam o procedimento com as imagens do sexo feminino (menina, adolescente e mulher). http://3.bp.blogspot.com/-TYx4XYc5sMw/TdxRI7lOB_I/AAAAAAAAC70/af3uO91SIZI/s1600/Slide1.JPG- Producao Textual, onde a tematica proposta sera a boneca, que os alunos inventaram um personagem e uma historia para ela.-Grafico e Tabela: Elaboracao de uma tabela e em seguida de um grafico demonstrando quantos alunos consideram-se negros, percebendo quais e quantos tem sua identidade declarada. Boneca negra, musica, caixinhas de som, netbook, Xerox da letra da musica, cartolina, fichas com palavras. 19/11/2013 -Dinamica das flores: leve flores de diferentes cores e formas para a classe e deixe que cada aluno escolha uma. Depois, pergunte o que chamou a atencao deles para escolher aquela flor. Peca-lhes que percebam as diferentes cores, as diferentes formas. Chame sua atencao para o fato de as flores serem diferentes e nem por isso menos bela e apreciada. Em seguida, peca que olhem uns para os outros. Assim como as flores, cada um e diferente, mas nao menos importante. Muitas coisas variam: cor e tipo de cabelo, formato e cor dos olhos, tamanho do nariz, altura, cor da pele, etc.Livro: Pretinho, Meu boneco querido. Musica: Nininha e As Cores.Genero Textual: Cancao PoemaPluralidade CulturalPalavras de Origem Afro-brasileiraElaborar placas contendo palavras de origem afro-brasileira e outras contendo os significados das palavras.Mural 1AAbada: Tunica folgada e comprida. Atualmente, no Brasil, e o nome dado a uma camisa ou camiseta usada pelos integrantes de blocos e trios eletricos carnavalescos.Acaraje: Bolinho de feijao frito no dende e servido com camaroes secos.Afoxe: Danca, semelhante a um cortejo real, que desfila durante o carnaval e em cerimonias religiosas.Agogo: Instrumento musical formado por duas campanulas ocas de ferro.Angola: Nome dado a uma das mais conhecidas modalidades do jogo de