em diferentes tempos e escalasespaciais. HabilidadesH1. Identificar situacoes representativas do processo de globalizacao. (GI)H2. A partir de textos , graficos ou mapas, interpretar situacoes acerca dasmanifestacoes sociais da globalizacao. (GII)H3. Comparar dados sobre producao, circulacao e consumo relativos a diferenteslugares. (GII)H4. Explicar causas e efeitos que permitam reconhecer a globalizacao comoproduto do funcionamento do regime capitalista, assim como analisar ascondicoes para sua reproducao. (GIII)Competencia de Area 2Reconhecer os impactos ambientais e sociais causados pela desigual apropriacao dos recursosnaturais entre as nacoes, identificando diferentes interesses energeticos e decisoes estrategicasque permeiam as politicas ambientais. HabilidadesH5. Identificar e analisar dados em tabelas, graficos e mapas relativos ao uso,forma e consequencia ambiental da atividade energetica global. (GI)SARESP: Matrizes de Referencia para a Avaliacao Pagina 107 de 133H6. Extrair informacoes em diferentes fontes, para exemplificar e explicar formasde utilizacao e consequencias do uso indiscriminado das distintas fontes deenergia. (GII)H7. Identificar a presenca de recursos naturais na organizacao do espacogeografico, relacionando transformacoes naturais e intervencao humana.(GIII)H8. Identificar o grau de vulnerabilidade de diferentes areas do planeta aosimpactos ambientais decorrentes da acao antropica. (GI)H9. Compreender o significado e a importancia da agua para a sociedade,sabendo qualificar diferentes formas de uso resultantes da intervencaohumana. (GII)H10. Identificar e caracterizar elementos responsaveis pela poluicao atmosferica eestabelecer relacoes entre aumento da poluicao e intensificacao do efeitoestufa. (GIII)H11. Comparar documentos e acoes propostas por diferentes instituicoes sociais epoliticas para o enfrentamento de problemas de carater ambiental. (GII)H12. Analisar criticamente implicacoes socio-ambientais resultantes das formaspredatorias de utilizacao dos recursos naturais. (GIII)H13. Analisar, de forma qualitativa ou quantitativa, situacoes-problema referentes apoluicao atmosferica, identificando fonte, transporte e destino dos poluentes ereconhecendo suas transformacoes e efeitos ambientais. (GIII)H14. Analisar situacoes-problema representativas da propagacao de habitos deconsumo que induzam a sistemas produtivos predatorios ao ambiente. (GIII)H15. Analisar as implicacoes sociais decorrentes das atividades turisticas comrelacao a sua participacao economica e as tecnicas de preservacao ambientalem diferentes partes do mundo. (GIII)SARESP: Matrizes de Referencia para a Avaliacao Pagina 108 de 133Competencia de Area 3Utilizar diferentes recursos e tecnicas cartograficas como linguagem que permite a visualizacaoespacial de informacoes, de modo a identificar as razoes e intencoes presentes naespacialidade dos fenomenos geograficos, com vistas a compreender as diferentes formas deplanejamento do territorio. HabilidadesH16. Interpretar e comparar diferentes formas de representacao cartografica dosespacos globalizados. (GI)H17. Interpretar mapas e graficos relativos aos indices de DesenvolvimentoHumano. (GII)H18. Identificar por meio da analise de textos ou mapas relacoes deinterdependencia entre diferentes redes ilegais. (GIII)H19. Interpretar mapas tematicos e graficos relativos as questoes energeticas emdiferentes escalas. (GI)H20. Identificar por meio de graficos ou mapas a distribuicao e apropriacaodesigual dos recursos naturais. (GI)Competencia de Area 4Compreender as diferentes formas de organizacao e regionalizacao do espaco geografico, emsuas dimensoes socio-politicas, materiais e culturais, considerando diferentes escalas para agirde forma critica, etica e solidaria, promovendo a consciencia social e o respeito a igualdade ediversidade entre povos e culturas. HabilidadesH21. Identificar elementos historico-geograficos representativos da heranca precolombiana.(GI)SARESP: Matrizes de Referencia para a Avaliacao Pagina 109 de 133H22. Comparar a formacao territorial de paises latino-americanos levando emconsideracao a influencia pre-colombiana e colonial. (GII)H23. Estabelecer semelhancas e diferencas socio-culturais entre as correntes depovoamento