retratam a figura humana,embora nas duas primeiras se tratem de pinturas e a terceira uma fotografia,elas inquietam e apresentam ospersonagens de forma a impressionar o espectador. As imagens estabelecem umareflexao sobre as questoes sociais, independentemente da epoca e lugar. E ainda permitem a producao de um dialogo coma atualidade para que se amplie o respeito as diferencas. As pranchas podem serutilizadas para trabalhar com as turmas do Ensino Medio, pois abrem espaco paraa percepcao, reflexao e criacao, utilizando-se da observacao e leitura dasimagens, a fim de desenvolverem um senso critico.Baseado na obra de CandidoPortinari, Retirantes, propomos uma pesquisa no Laboratorio de Informatica,buscando imagens sobre os atuais retirantes que sofrem preconceito ediscriminacao, promovendo assim um momento de reflexao. Os alunos seraoinstigados a perceber que na atualidade os retirantes podem nao ser somente osnordestinos que buscavam melhores condicoes de vida em grandes centros urbanos,mas que as pessoas migram de cidades ou saem dos seus paises por diversosmotivos. Entretanto, existem situacoes que a migracao tambem proporcionaoportunidade de enriquecimento cultural. Logo em seguida, os alunosdeverao utilizar as fotografias pesquisadas para realizar um trabalho demanipulacao fotografica operando o programa de edicao de imagens gratuito -GIMP, tornando a fotografia pesquisada mais expressiva e dramatica. As imagensrecriadas pelos alunos precisarao apresentar caracteristicas semelhantes a obraem estudo, ou seja, transpor uma fotografia realista, conter tracosexpressionistas.Com respeito a imagem daobra Samba, dentro das caracteristicas do modernismo brasileiro: exploracao econtrastes cromaticos, geometrizacao das formas e figuras estilizadas, aproposta e que se faca uma releitura, tendo por referencia as mesmascaracteristicas da pintura modernista. Para que os alunos facam a releitura daobra eles deverao ter lapis 6B ou grafitao, tintas guache e folha de papel A3.Os alunos deverao deixar fluir toda a sua sensibilidade e criatividade, paraque possa criar uma nova imagem, acrescentando a sua criatividade aspectosrelacionados as suas proprias experiencias. Reflexoes a respeito do preconceitoracial e cultural podem ser feitas, bem como sobre o estereotipo construido nopapel da mulher, seja ela negra, ou mulata. A fotografia surge em 1817,provocando grandes mudancas na historia da arte. Na contemporaneidade, afotografia deixa de ter papel exclusivamente documental e passa a ser vistacomo suporte para a arte de Claudia Andujar. A artista se utilizou deste recurso, em sua obra, Marcados, para retratar um povo ameacado pelas doencas trazidaspelos brancos. Esta obra propoe questionar os direitos do cidadaoindependentemente da sua raca e/ou etnia. Para quem ele e somente um numero?Onde ficam os marcados de nossa sociedade? Quem sao eles? Por que e tao dificilcomecar ou recomecar uma vida em sociedade sendo aceito de forma igualitaria? Atraves da apreciacao destaobra, os alunos farao a visitacao ao Museu de Arte do Rio Grande do Sul -MARGS, que e um ambiente proximo a cidade de Sapucaia do Sul, buscando acontextualizacao, a apreciacao e a discussao, sobre as diferentespossibilidades de representacao da figura humana, relacionando inumerasquestoes: as tematicas sociais, tecnicas e materiais. Proponho que durante opercurso ate o MARGS, incluindo ida e volta, na rua, no trem, em Porto Alegre,nos diferentes espacos por onde circularem, os alunos se fotografem nas maisdiversas situacoes e que apos estas fotografias sejam impressas em oficio A3