OBJETIVOSDE ENSINOConhecer aspectos naturais e humanos do continente africano;Organizar elementos diversos para elaborar a maquete, sintetizando os conhecimentos adquiridos sobre a regiaoContribuir com suas ideias, indicando elementos, materiais para a producao da maquete,Aprimorar pequenos movimentos de desenho, recorte, colagem, modelagem,...OBJETIVOSDE APRENDIZAGEMSugerir elementos, tecnicas, para construir uma maquete;produzir a maquete utilizando materiais e diversas tecnicas artisticas. Recortar, colar, pintar, amassar, dobrar(,...), executando pequenos movimentos cada vez mais elaborados.SEQUENCIA DE ATIVIDADESConhecer as paisagens africanas_Assistir alguns trechos de videos: O Rei Leao; Aladim, e apresentacao de fotos de cidades africanas; que apresentam as paisagens naturais, construcoes, e pessoas.Redigir lista_Discutir e listar o que foi visto: ( campos, arvores, animais, objetos,pessoas, costumes,.....) para definir elementos para a maquete Projetar a maquete_O professor propoe a participacao na construcao da maquete, planeja qual paisagem ira representar,materiais necessarios e sua disposicao na maquete.Texto coletivo_Redigir um texto sobre a paisagem que sera representada, onde cada crianca colabora com sua opiniao na elaboracao.Construcao-Iniciar a producao.Discutir com a turma como esta ficando o trabalho, o que falta.Estudar o conjunto_ Observar a maquete durante o processo da construcao das outras turmas, quais paisagens estao representando, o que falta. Quando a maquete estiver pronta, brincar de reporter , explicando o que tem na maquete, e gravar para postar no blog.PONTOSDE OBSERVACAO PARA REGISTROS E PUBLICACAO NO BlogComentarios das criancas sobre os videos que assistiram, o material que pesquisaram,...Colaboracao para o texto coletivo.Opinioes durante o projeto.Opinioes e falas na gravacao. Obilhete e um genero de texto conhecido pelas criancas, e naopodemos dispensar as inumeras oportunidades que surgem todos os diasde producao de texto.Lembretes:As criancas sao capazes de produzir textos,o professor precisa resistir a tentacao de ditar seu proprio texto, de escrever ja corrigindo tudo.O professor precisa planejar antecipadamente as perguntas e intervencoes necessarias para que as criancas manifestem suas sugestoes.Estas atividades devem ser realizadas em varios momentos, portanto e necessario que seja planejado com antecedencia.OBJETIVOS DE ENSINOApresentar os elementos de um bilhete (Cabecalho com identificacao do CEI; data, destinatario, mensagem, remetente,assinatura)Levar a crianca a perceber que e preciso considerar o destinatario ausente, e a necessidade de clareza para que a mensagem possa ser compreendidaOBJETIVOS DEAPRENDIZAGEMIdentificar os elementos de um bilhete (Cabecalho com identificacao do CEI; data, destinatario, mensagem, remetente,assinatura)Interessar-se pela escrita, ainda que nao de forma convencionalPerceber que e preciso considerar o destinatario ausente, e a necessidade de clareza para que a mensagem possa ser compreendidaPerceber que escrever uma mensagem e diferente de falar.Escrever textos, dentro de suas possibilidadesAtividade 1: Iniciando a elaboracao do bilheteA partir de uma necessidade promover como solucao a escrita de um bilhete. Ler alguns bilhetes para serem discutidos (ex: caderno de bilhetes)(Por que esta escrito Cei... em todos os bilhetes? Por que aparece a data?Quem ira ler o bilhete?Por que esta escrito (ex: a direcao(remetente))?Apos a discussao, solicitar as criancas que opinem COMO DEVE SER ESCRITO o bilhete(neste momento a intencao do professor e que a crianca perceba a diferenca entre a fala e a escrita de um bilhete)(Perceber que e preciso considerar o destinatario ausente, e a necessidade de clareza para que a mensagem possa ser compreendida)O professor escreve