jogo com a classe toda.Recursos arquivo em formato pdf. Sete cartas onde estao marcados um dos seguintes numeros: 2, 3, 4, 5, 7, 8 e 9. no link: http://www.matematica.seed.pr.gov.br/arquivos/File/Jogo_multiplicativo_tabuleiro.pdfObjetivo do jogoTrabalhar com os alunos a memorizacao da tabuada, a capacidade de analise, a formulacao de hipoteses e a tomada de decisoes na resolucao de problemas.RegrasO jogo pode ser feito em grupos de quatro ou mais alunos.Uma pessoa do grupo escolhe quatro cartas, sem que os demais vejam.A tarefa dos outros jogadores e tentar ser o primeiro a adivinhar as quatro cartas.Na sua vez de jogar, ao jogador so e permitido fazer a pergunta: voce tem duas cartas cujo produto e ____ (15, por exemplo).O jogador que tem as cartas na mao responde sim ou nao.Os produtos sao registrados em um papel para que todos possam analisar as tentativas, bem como as respostas "sim" ou "nao".O vencedor e aquele que conseguir dizer, em primeiro lugar, quais sao todas as quatro cartas escolhidas.Se a resposta nao estiver correta, o jogador perde a vez de jogar.Regras do jogo no link: http://www.matematica.seed.pr.gov.br/arquivos/File/jogo_multiplicativo_regras.pdfPOR QUE SAO IMPORTANTES OS JOGOSOs jogos com regras sao importantes para o desenvolvimento do pensamento logico, pois a aplicacao sistematica das mesmas encaminha a deducoes. Sao mais adequados para o desenvolvimento de habilidades de pensamento do que para o trabalho com algum conteudo especifico. As regras e os procedimentos devem ser apresentados aos jogadores antes da partida e preestabelecer os limites e possibilidades de acao de cada jogador. A responsabilidade de cumprir normas e zelar pelo seu cumprimento encoraja o desenvolvimento da iniciativa, da mente alerta e da confianca em dizer honestamente o que pensa.Os jogos estao em correspondencia direta com o pensamento matematico. Em ambos temos regras, instrucoes, operacoes, definicoes, deducoes, desenvolvimento, utilizacao de normas e novos conhecimentos (resultados). O trabalho com jogos matematicos em sala de aula nos traz alguns beneficios:conseguimos detectar os alunos que estao com dificuldades reais;o aluno demonstra para seus colegas e professores se o assunto foi bem assimilado;existe uma competicao entre os jogadores e os adversarios, pois almejam vencer e par isso aperfeicoam-se e ultrapassam seus limites;durante o desenrolar de um jogo, observamos que o aluno se torna mais critico, alerta e confiante, expressando o que pensa, elaborando perguntas e tirando conclusoes sem necessidade da interferencia ou aprovacao do professor;nao existe o medo de errar, pois o erro e considerado um degrau necessario para se chegar a uma resposta correta;o aluno se empolga com o clima de uma aula diferente, o que faz com que aprenda sem perceber.Mas devemos, tambem, ter alguns cuidados ao escolher os jogos a serem aplicados:nao tornar o jogo algo obrigatorio;escolher jogos em que o fator sorte nao interfira nas jogadas, permitindo que venca aquele que descobrir as melhores estrategias;utilizar atividades que envolvam dois ou mais alunos, para oportunizar a interacao social;estabelecer regras, que podem ou nao ser modificadas no decorrer de uma rodada;trabalhar a frustracao pela derrota na crianca, no sentido de minimiza-la;estudar o jogo antes de aplica-lo (o que so e possivel, jogando). Temos de formar a consciencia de que os sujeitos,