ha prazer maior do que caminhar assim pelo novo territorio educativo da inclusao: ignorando as estatisticas, e vivendo de criar oportunidades de descobertas e multiplicacoes para todos (especialmente eu mesmo).Em minhas poucas experiencias (e digo poucas com a calma e tranquilidade de quem sabe que a juventude e um crime que todos cometeram um dia, e que nao apequena qualquer experiencia) sob a efigie de professor, sempre procurei impensar os acontecimentos que propus e vivenciei. Mas nunca tive clareza teorica para sustentar tal acao, nunca soube que era isso que fazia. Tinha apenas a certeza de que a escola dada, com seus metodos velhos dos avos, nao era a que queria.Nao era a que eu queria porque, mesmo sem saber, sempre concordei e vivi minha vida conforme a impertinencia proposta por Tadeu da Silva: A diferenca nao pede tolerancia, respeito ou boa-vontade. A diferenca, desrespeitosamente, simplesmente difere. Alias, se me permitem um breve comentario avulso ao texto que venho desenvolvendo, concordo tanto com esta impertinencia que pedi a um amigo que transformasse-a em quadro. Em breve, te-la-ei na parede de minha sala. Enfim... Retomando minhas caminhadas:Concordo tanto com a pertinencia (prefiro chama-la assim) que citei justamente por ve-la ecoar tao sonoramente com o Cantico Negro. Em quase toda minha vida escolar, vi professoras, colegas, diretoras e coordenadoras tentando... lancaram mao dos mais diversos recursos para enquadrar-me, para forcar-me no caminho que consideravam certo, justo e verdadeiro. Vi minha vida escolar bastante proxima das imagens do video-clipe de Another Brick In The Wall, part 2, do Pink Floyd. E eu, ser-humano que sou (por mais estranho que seja precisar afirmar isso), simplesmente diferia, desrespeitosamente(!) seguia meu proprio caminho.Percebendo tal realidade, ainda na adolescencia, fiz um voto solenemente intimo: tornar-me-ia (contra-)Professor. Nao aquele, do sangue velho! Com efeito, um Professor que ignora, que caminha junto. Que ve em cada ser a infinita capacidade de multiplicar-se, de reinventar-se, e de atingir seus proprios objetivos. Quais objetivos? Ah, faco muito em rascunhar os meus!E venho em meus poucos anos de pratica docente sempre buscando caminhar neste sentido. E, por isso, meus infinitos caminhares ganharam tambem infinitamente com as leituras que fizemos e os debates que desenrolamos. O que antes era intuicao e/ou instinto, agora e explicavel, justificavel. O que antes eram lampejos de resistencia teimosa, agora pode ser discutido com densidade e coerencia. De fato, estes pensares me levam a movimentos e consequencias. E, a melhor parte: movimentos alegres, leves, deliciosamente errantes. (Ou seriam acertantes? E bem como disse o linguista, "todas as gramaticas vazam".)Ilustro as transformacoes que nossa disciplina trouxe aos meus caminhares lembrando de um poema bastante angustiado que escrevi ha anos. Nomeei-o ter um filho e uma enorme responsabilidade:Assim e o mundo, filho.Assim mesmo, como voce ve.Nao espere que o papai te de um dicionario:minha vida passei fugindo deles.Ja disseram que dicionario e pai dosbobos. Concordo: somente tolos querem definir.Estao aqui, em voce, todos os verbetes do ser.Sinta, querido, tudo o que quiser sentir.So me faca o favor denunca sentir os sentimentos que os outros esperam.Se quiser: ria-se da morte, nao sofra de