thegoodfellas/blogset-br huggingface dataset:
paul = pauis Cuidado: mal = males cal = cais ou cales aval = avais ou avales mel = meis ou meles consul = consules real (moeda antiga) = reis mol = Apesar de os dicionarios Aurelio, Houaiss e Michaelis registraram mols como o plural de mol, o Vocabulario Ortografico da Lingua Portuguesa, o documento oficial de nosso idioma, registra mois e moles. Terminados em -il: B1) Palavras oxitonas: Troca-se a terminacao L por S: Ex. cantil = cantis canil = canis barril = barris B2) Palavras paroxitonas ou proparoxitonas: Troca-se a terminacao IL por EIS: Ex. fossil = fosseis u Cuidado: projetil (oxitona) = projetis projetil (paroxitona) = projeteis reptil (oxitona) = reptis reptil (paroxitona) = repteis Substantivos terminados em M: Troca-se o M por NS: Ex. item = itens nuvem = nuvens album = albuns Substantivos terminados em N: Soma-se S ou ES: Ex. hifen = hifens ou hifenes polen = polens ou polenes especimen = especimens ou especimenes Substantivos terminados em R ou Z: Acrescenta-se ES: Ex. caracter ou carater = caracteres senior = seniores junior = juniores Substantivos terminados em X: Ficam invariaveis. Ex. o torax = os torax a fenix = as fenix Substantivos terminados em S: A) Palavras monossilabas ou oxitonas: Acrescenta-se ES. Ex. as = ases deus = deuses ananas = ananases B) Palavras paroxitonas ou proparoxitonas: Ficam invariaveis. Ex. os lapis. os tenis os atlas Cuidado: Cais e invariavel. Substantivos so usados no plural: as calcas as costas os oculos os parabens as ferias as olheiras as hemorroidas as nupcias as trevas os arredores Substantivos terminados em ZINHO: Ignora-se a terminacao -zinho, coloca-se no plural o substantivo no grau normal, ignora-se o s do plural, devolve-se o -zinho ao local original e, finalmente, acrescenta-se o s no final.Por exemplo paozinho: ignora-se o -zinho (pao); coloca-se no plural o substantivo no grau normal (paes); ignora-se o s (pae); devolve-se o -zinho (paezinho); acrescenta-se o s (paezinhos). Ex. mulherzinha = mulher - mulheres - mulhere - mulherezinha - mulherezinhas. alemaozinho = alemao - alemaes - alemae - alemaezinho - alemaezinhos. barzinho = bar - bares - bare - barezinho - barezinhos
GRAU DO ADJETIVO O grau do adjetivo demonstra a intensidade com que o adjetivo caracteriza substantivo. Ha dois graus: 1) GRAU COMPARATIVO Estabelece uma comparacao entre dois seres de uma mesma caracteristica que ambos possuem. Ha tres tipos de grau comparativo: - comparativo de superioridade: mais + adjetivo + que (do que) Joao e mais inteligente que Gabriel. Esse carro e mais caro do que rapido. - comparativo de igualdade: tao + adjetivo + quanto (como) A sua casa e tao luxuosa quanto a minha. O linux e tao seguro quanto o Windows. - comparativo de inferioridade: menos + adjetivo + que Juliana e menos alta que Karla. 2) GRAU SUPERLATIVO Usa-se o grau superlativo para intensificar uma caracteristica de um ser em relacao a outros seres. Subdivide-se em: - superlativo absoluto que pode ser sintetico ou analitico; - superlativo relativo que pode ser de superioridade ou inferioridade. a) SUPERLATIVO ABSOLUTO Analitico: e composto por palavras que dao ideia de intensidade + adjetivo. Ele e um empresario muito competente. O cao do vizinho e extremamente violento. Sintetico: e composto pelo adjetivo + sufixo. As duplas sertanejas sao riquissimas. Ele e um fortissimo candidato. b) SUPERLATIVO RELATIVO De superioridade: o mais + adjetivo + de Esse carro e o mais sofisticado do mercado. De inferioridade: o menos + adjetivo + de Ex. Julio e o menos interessado da classe. Os adjetivos bom, mau, pequeno e grande possuem formas particulares para o comparativo e para o superlativo. Veja a tabela: ADJETIVO COMPARATIVO SUPERLATIVO ABSOLUTO SINTETICO SUPERLATIVO RELATIVO BOM MELHOR QUE OTIMO O MELHOR DE MAU PIOR QUE PESSIMO O PIOR DE GRANDE MAIOR QUE MAXIMO O MAIOR DE PEQUENO MENOR QUE MINIMO O MENOR DE DAR O GRAU DOS ADJETIVOS1) Esta roupa e a mais rara da loja. 2) A rua do colegio esta belissima por causa das arvores. 3) O estudo do Romantismo e melhor que o estudo do Classicismo. 4) As musicas americanas sao mais conhecidas que as brasileiras. 5) A cidade de Sao Paulo e muito populosa. 6) O Romantismo e o melhor periodo de literatura para se estudar. 7) Fico irritadissimo quando nao consigo fazer o que quero. 8) A poesia medieval foi tao importante quanto a poesia nacionalista. 9) Os funcionarios da cidade foram mais beneficiados que os do campo. 10) O Sol e maior que a Terra. 11) Mercurio e o menor dos planetas do nosso sistema solar. 12) O vestibular e uma prova muito dificil. 13) Aquele fato e muito estranho. 14) Ontem um homem pauperrimo foi pedir esmola para mim. 15) O livro Werther e tao grosso quanto o Amor de Perdicao. 16) O livro de Historia e o menos pesado de todos. 17) As pinturas de Dali sao mais conhecidas que as do Volpi. 18) As malas de pano sao menos duraveis que as malas de couro. 19) Os relogios suicos sao os mais precisos do mundo. 20) Voce se julga mais esperto que eu? 21) Voltou imensamente triste da viagem. 22) Ele e o menos feliz dos contemplados. 23) Escrever uma poesia e tao
Lingua Portuguesa 2o Ano do Ensino Medio Profa Luza MaiObjetivos: Compreender a importancia dos adjetivos para a caracterizacao dos personagens nos textos narrativos; Refletir sobre os conflitos de geracoes e perceber a necessidade de desenvolver a paciencia e a tolerancia para com os idosos.ANALISE DO CURTAMETRAGEM A CARTA 1- Que tipo de narrador aparece no filme?2- Caracterize a personagem do filme (fisica e psicologicamente).3- Que tipo de sentimentos esse video desperta em voce?4- Resuma o conteudo do filme utilizando somente substantivos.Retrato de velho Tem horror a crianca. Solenemente, faz queixa do bisneto, que lhe sumiu com a palha de cigarro,para vingar-se de seus ralhos intempestivos. Menino e bicho ruim, comenta. Ao chegar o avo, era terno e ate meloso, mas a idade o torna coriaceo.No trocar de roupa, atira no chao as pecas usadas. Alguem as recolhe a cesta, paralavar. Ele suspeita que pretendem subtrai-las, vai a cesta, vasculha, retira o que e seu, lava-o, passa-o. Mal, naturalmente. Da proxima vez que ele vier, diz a nora, terei de fechar o registro, para evitar que ele desperdice agua.Espanta-se com os direitos concedidos as empregadas. Onde ja se viu? Isso aqui e o paraiso das criadas. A patroa acorda cedo para despertar a cozinheira. Ele se levanta mais cedo ainda, e vai acordar a dona de casa: Acorda, sua mandriona, o dia ja clareou!As empregadas reagem contra a tirania, despedem-se. E sem empregadas, sua presenca ainda e mais terrivel.As netas adolescentes recebem amigos. Um deles, o pintor, foi acometido de malsubito e teve de deitar-se na cama de uma das garotas. Indignacao: Que pouca-vergonha e essa? Esse bandalho ai conspurcando o leito de uma virgem? Ou quem sabe se nem e mais virgem? Vovo, o senhor e um monstro!E e um custo impedir que ele escaramuce o doente para fora de casa. A senhora deixa suas filhas irem ao baile sozinhas com rapazes? Diga, asenhora deixa? Nao vao sozinhas, vao com os rapazes. Pior ainda! Muito pior! A obrigacao dos pais e acompanhar as filhas a tudoquanto e festa. Papai, a gente nem pode entrar la com as meninas. E coisa de brotos. E, nao e? Pois me da depressa o chapeu para eu ir la dizer poucas e boas!Nao se sabe o que fazer dele. Que fim se pode dar a velhos implicantes? O jeito eguarda-lo por tres meses e deixa-lo ir para outra casa, brigado. Mais tres meses, e novamudanca, nas mesmas condicoes. O velho e duro: Voces me deixam esbodegado, voces sao insuportaveis! queixa-se ao sair.Mas volta. Descobri que paciencia e uma forma de amor diz-me uma das filhas, sorrindo.ANDRADE, Carlos Drummond de. Retrato de velho. In A bolsa & a vida. Rio de Janeiro, 1962. p. 207-209.Embora cada vez mais se tome o conto pela cronica, sobretudo quando esta e narrativa, podemos dizer com firmeza que temos aqui uma cronica: uma composicao curta, voltada para os acontecimentos do cotidiano, que pode contar uma historia, tecer comentarios sociais ou politicos, ou ainda apresentar um conteudo lirico, poetico, apresentando a emocao do autor diante de certo acontecimento. Muitas vezes, a cronica
substantivo.O adjetivo flexiona-se em:Genero: masculino/femininoNumero: singular/pluralGrau: comparativo/superlativoFlexao de genero: O adjetivo concorda com o substantivo em genero e numero Em genero, o adjetivo pode ser: UNIFORME BIFORME UNIFORME: Ele e gentil. Ela e gentil. BIFORME: Ele e bonito. Ela e bonita.Adjetivos biformes Linda (s) roseira (s) adj. Subst. Teimoso (s) girassol(ois) adj. Subst. O adjetivo concorda em genero e numero com o substantivo ao qual se refere.Plural dos adjetivos compostos: Colcha azul-clara Colchas azul-claras adj.+ adj. adj. + adj. Somente o ultimo elemento varia. Excecoes: surdo-mudo/ surdos-mudos azul-marinho/ azul-celeste e ultravioleta sao invariaveis. Meia cinza chumbo adj. + subst. Tecido azul piscina adj. + subst. Ficam invariaveis. Obs.: Ficam invariaveis tambem os adjetivos compostos formados por cor+de+substantivo ou substantivos empregados como adjetivos, que fazem referencia a cores: Lencos cor-de-rosa / gravatas creme
quando se decide jamais desistira ate que sua meta seja atingida.PEIXESCompaixao e sentimentalismo. Espirito de sacrificio. Decepcoes. Especialmente sensivel aos animais em situacao de sofrimento. Seu posicionamento claro, franco e simpatico muitas vezes permite que os outros a manipulem, empurrando-a daqui para la, especialmente na vida profissional.
DINAMICA DE AUTOCONHECIMENTO TECNICA DOS ANIMAIS Sequencia da atividade: 1a) O facilitador distribui a cada participante uma folha de papel em branco e pede ao mesmo que a divida em seis quadros.Os tres primeiros quadros deverao ser preenchidos com os nomes dos animais de sua preferencia, acompanhados das caracteristicas e/ou sentimentos que os mesmos lhe inspiram. 2a)Nos tres quadros restantes deverao escrever as palavras MAR e PAREDE,; abaixo de cada uma delas escreverao as caracteristicas destes elementos ou coisas que eles lhes inspiram. 3a)Debate sobre a tecnica:n Como EU sou? (1o animal)n Como os outros ME VEEM?(2oanimal)n Como EU gostaria de SER?(3oanimal)n Como estou encarando a VIDA?n Quais as minhas expectativas em relacao: - As mudancas? - As transformacoes radicais em minha vida? Perdas repentinas etc. 2 de Marco de 2011 - QUINTA-FEIRA - 2 periodosTEMA: "Ser ou nao Ser de Ninguem, Eis a Questao!"OBJETIVOS:Confrontar opinioes e pontos de vista sobre as diferentes manifestacoes da linguagem verbal, atraves da leitura de cronica, audicao e analise de letra de musica, reflexao e debate sobre o tema "Ficar ou Namorar". DESENVOLVIMENTO1o - Leitura da musica "Ja sei namorar" do grupo "Tribalistas"Ja Sei Namorar TribalistasJa sei namorarJa sei beijar de linguaAgora so me resta sonharJa sei aonde irJa sei onde ficarAgora so me falta sairNao tenho paciencia pra televisaoEu nao sou audiencia para a solidaoEu sou de ninguemEu sou de todo mundo eTodo mundo me quer bemEu sou de ninguemEu sou de todo mundo e Todo mundo e meu tambem Ja sei namorarJa sei chutar a bolaAgora so me falta ganharNao tem um juizSe voce quer a vida em jogoEu quero e ser felizNao tenho paciencia pra televisaoEu nao sou audiencia para solidaoEu sou de ninguemEu sou de todo mundo eTodo mundo me quer bemEu sou de ninguemEu sou de todo mundo e Todo mundo e meu tambem To te querendoComo ninguemTo te querendoComo Deus quiserTo te querendoComo eu te queroTo te querendoComo se quer 2o - Leitura da cronica:SER OU NAO SER DE NINGUEM, EIS A QUESTAO DA GERACAO TRIBALISTANa hora de cantar nas boates todo mundo enche o peito, levanta os bracos, sorri e dispara: eu sou de ninguem, eu sou de todo mundo e todo mundo e meu tambem. No entanto, passado o efeito do uisque com energetico e dos beijos descompromissados, os adeptos da geracao tribalista se dirigem aos consultorios terapeuticos, ou alugam os ouvidos do amigo mais proximo para reclamar de solidao, ausencia de interesse das pessoas, descaso e rejeicao. A maioria nao quer ser de ninguem, mas quer que alguem seja seu.Beijar na boca e bom? Claro que e! Manter-se sem compromisso, viver rodeado de amigos em baladas animadissimas e legal? Evidente que sim. Mas por que reclamam depois? Sera que os grupos tribalistas se esqueceram da velha licao ensinada no colegio de que toda acao tem uma reacao? Agir como tribalista tem consequencias, boas e ruins, como tudo na vida. Nao da, infelizmente, para ficar somente com a cereja do bolo - beijar de lingua, namorar e nao ser de ninguem. Para comer a cereja e preciso comer
o bolo todo e nele, os ingredientes vao alem do descompromisso, como: nao receber o famoso telefonema no dia seguinte, nao saber se esta namorando mesmo depois de sair um mes com a mesma pessoa, nao se importar se o outro estiver beijando outra, etc, etc, etc.Embora ja saibam namorar, os tribalistas nao namoram. Ficar tambem e coisa do passado. A palavra de ordem hoje e namorix. A pessoa pode ter um, dois e ate tres namorix ao mesmo tempo. Dificilmente esta apaixonada por seus namorix, mas gosta da companhia do outro e de cultivar a ilusao de que nao esta sozinho. Nessa nova modalidade de relacionamento, ninguem pode se queixar de nada. Caso uma das partes se ausente durante uma semana, a outra deve fingir que nada aconteceu - afinal, nao estao namorando. Alias, quando foi que se estabeleceu que namoro e sinonimo de cobranca?A nova geracao prega liberdade, mas acaba tendo visoes unilaterais. Assim como so deseja a cereja do bolo tribal, enxerga apenas o lado negativo das relacoes mais solidas. Desconhece a delicia de assistir um filme debaixo das cobertas num dia chuvoso comendo pipoca com chocolate quente, o prazer de dormir junto abracado, rocando os pes sob as cobertas e a troca de cumplicidade, carinho e amor. Namorar e algo que vai muito alem das cobrancas. E cuidar do outro e ser cuidado por ele, e telefonar so para dizer boa noite, ter uma boa companhia para ir ao cinema de maos dadas, transar por amor, ter alguem para fazer e receber cafune, um colo para chorar, uma mao para enxugar lagrimas, enfim, e ter alguem para amar.Ja dizia o poeta Carlos Drummond de Andrade que amar se aprende amando e se seguirmos seu raciocinio esbarraremos na licao que nos foi transmitida nas decadas passadas: relacao e sinonimo de desilusao. O numero avassalador de divorcios nos ultimos tempos so veio confirmar essa tese e aqueles que se divorciaram [pais e maes dos adeptos do tribalismo] vendem, na maioria das vezes, a ideia de que casar e um pessimo negocio e que uma relacao solida e sinonimo de frustracoes futuras. Talvez seja por isso que pronunciar a palavra namoro traga tanto medo e rejeicao. No entanto, vivemos em uma epoca muito diferente daquela em que nossos pais viveram. Hoje podemos optar com maior liberdade e nao somos mais obrigados a comer sal junto ate morrer. Nao se trata de responsabilizar pais e maes, ou atribuir um significado latente aos acontecimentos vividos e assimilados na infancia, pois somos responsaveis por nossas escolhas, assim como o que fazemos com as licoes que nos chegam. A questao nao e causal, mas quem sabe correlacional.Podemos aprender a amar se relacionando. Trocando experiencias, afetos, conflitos e sensacoes. Nao precisamos amar sob os conceitos que nos foram passados. Somos livres para optar. E ser livre nao e beijar na boca e nao ser de ninguem. E ter coragem, ser autentico e se permitir viver um sentimento... E arriscar, pagar para ver e correr atras da felicidade. E doar e receber, e estar disponivel de alma,
para que as surpresas da vida possam aparecer. E compartilhar momentos de alegria e buscar tirar proveito ate mesmo das coisas ruins.Ser de todo mundo, nao ser de ninguem e o mesmo que nao ter ninguem tambem... E nao ser livre para trocar e crescer... E estar fadado ao fracasso emocional e a tao temida solidao.(Monica Montoni)Interpretando a cronica de Monica Montoni:1) Preencha o quadro abaixo:PONTOS POSITIVOSPONTOS NEGATIVOSFICARNAMORAR2) O que voce entende por geracao Tribalista?3) Comente o primeiro paragrafo do texto (Estabeleca relacoes com o comportamento atual dos jovens).4) O texto utiliza-se de algumas citacoes como: toda acao tem uma reacao e para comer a cereja e preciso comer o bolo todo. Explique cada uma estabelecendo uma relacao entre ambas.5) Segundo o texto o que significa namorix?6) O que o autor quis dizer com Os jovens pregando a liberdade tem apenas VISOES UNILATERIAS. Exemplifique;7) Qual seria segundo o texto o simples motivo da pronuncia da palavra namoro trazer tanto medo e rejeicao?8) Por que nao podemos tomar como regra as frustracoes amorosas do passado para os nossos relacionamentos futuros?9) Segundo o texto ser livre e nao ser de ninguem? Comente.10) Escreva um texto dissertativo sobre o tema ser ou nao ser de ninguem. 2 de Marco de 2011 - 1 periodo TEMA: Preconceito OBJETIVOS:- Sensibilizar os alunos para refletirem sobre o tema da diversidade cultural; - Despertar para a leitura de textos de diferentes esferas e generos textuais/discursivos distintos sobre o tema, verificando a contribuicao da organizacao das oracoes para a compreensao, interpretacao e producao dos mesmos. DESENVOLVIMENTO - Apresentacao do curtametragem " O Xadrez das Cores"Parte 1 Parte 2 Parte 3 http://portacurtas.com.br/curtanaescola/Filme.asp?Cod=2932&exib=5513 Debate sobre os seguintes topicos:- O que e preconceito?- Quais os tipos de preconceito que voce conhece?- De que forma o preconceito se manifesta neste filme? Apresentacao do curtametragem "Preconceito Moderno" Atividades: Qual o tema central do filme 1? E do filme 2?Caracterize os personagens do filme 1 e do filme 2.Pesquise na web informacoes sobre os dois curtametragens (Premios, criticas, produtores, atores etc.) e depois escreva um "comentario critico"(pesquise na web o que e comentario critico e como se faz) para cada um deles.
Producao de um programa de radioPasso 1: Forme um grupo, com tres ou quatro colegas, porque radio e trabalho de equipe, para fazer a atividade.Passo 2: De comum acordo com o grupo defina os assuntos, musicas e falas que deseja ter no programa. Titulo do Programa: Grandes Vultos da Literatura (Nesta semana Kahlil Gibrand subtitulo: As Cartas de Amor do profeta) Estrutura do programa: O programa sera exibido diariamente das 20h as 21h, onde durante uma semana sera divulgada a vida e o trabalho de um grande escritor; Material a ser divulgado: Biografias, textos e poesias desses autores; Espaco musical: entre um texto e outro e colocada uma musica referente a epoca e ao tema tratado no dia; Publico alvo: estudantes, universitarios, professores, pessoas em geral interessadas em literatura;Passo 3: Estabeleca a duracao do programa, lembre que no radio cada segundo representa muito tempo, entre 5 e dez minutos. O programa As Cartas de Amor do Profetasera exibido de segunda a sexta e tera a duracao de uma hora; sera parte do programa Grandes Vultos da Literatura, que acontece diariamente das 20h as 21h.PS* Optamos por apresentar 5 minutos do programa. Passo 4: Elabore um roteiro de programa de radio seguindo a orientacao fornecida durante as aulas. DESENVOLVIMENTO: As cartas de Amor do Profeta tera inicio as 20h do dia 27/08/2010. Abaixo fizemos a transcricao do que sera veiculado durante 5 min do programa.Para que este programa fosse ao ar foi necessario tomarmos algumas providencias: Primeiro foi preciso fazer um levantamento das informacoes vinculadas na internet a respeito do poeta da semana Gibrand biografia, textos e poemas. A selecao dos materiais pesquisados que seriam utilizados nesses 5 minutos. Depois foi a busca de cancoes que pudessem ter alguma relacao com o tema tratado nos textos que seriam divulgados; Elaboracao e redacao do ROTEIRO do programa; Escolha do LOCUTOR. ROTEIRO DO PROGRAMA:20h 00 Abertura - Toca a vinheta (O ULTIMO ROMANTICO - Lulu Santos, Antonio Cicero e Sergio Souza)Locutor 1 Nadia Pereira de Lima Estamos aqui para mais um programa da serie Grandes Vultos da Literatura; um programa que traz poesia, musica, emocao e cultura para o seu dia. Nesta semana vamos conh.ecer fragmentos das cartas escritas pelo poeta Kahlil Gibrand a Mary Haskel, que fazem parte do livro Cartas de amor do profeta. 20h 02 1a Carta do poeta a Mary (Leitura da carta pelo locutor 2 Rejane Steigleder) Eu fui tocado pela sua presenca desde a primeira vez que a vi; foi numa exposicao de meus desenhos, no estudio do Sr. Day. Voce estava usando algo de prata em torno do pescoco, e aproximou-se de mim, perguntando: Sera que eu posso exibir alguns destes quadros na escola onde leciono? Eu concordei; e na medida em que conversavamos, sentia-me melhor e melhor. Quando fui pela primeira vez ate a sua cas, senti que a atmosfera do lugar os livros, a maneira de arrumar a casa tinha uma profunda identificacao comigo. Gostei da maneira como conversamos, e do jeito suave com que voce me fez falar de mim mesmo. Voce me fez muitas
perguntas, e algumas vezes me senti encabulado; mas, gracas ao seu espirito e inteligencia, terminei contando tudo que queria saber. As outras pessoas me acham interessante. Elas gostam de me ver falar, porque sou uma pessoa diferente. Para elas nao passo de um divertimento, que logo sera esquecido quando algo mais curioso aparecer. Voce, entretanto, foi capaz de arrancar o que havia de profundo em mim, sentimentos que raramente compartilhei com alguem. Isso foi otimo e continua sendo.20h 04 Poesia: Comecar a EntenderLOCUTOR 1 Nadia Pereira de Lima: Voce acabou de ouvir a primeira carta de Gibrand a Mary. Agora, nos vamos ouvir um poema escrito pelo poeta chamado Comecar a Entender.LOCUTOR 3 Luza Mai Marques SecklerQueria de sua alma ser o pacificador/ e transformar a discordia e a rivalidade de seus principios/ em unidade e harmonia./ Mas, como posso faze-lo, se nao esta voce mesma/ a apaziguar, ou por outra, a amar todos os seus elementos?O mundo que se agita dentro de voce/ e seu coracao; ele e o proprio mundo.../Se um ser humano aceita a si mesmo ,/ deixa de ser o seu proprio obstaculo./ Ninguem pode me amar se nao sou eu mesmo./ Tudo pode ser feito de modo que o outro seja feliz./ o que o outro quer de mim e compreensao e participacao:/ ver que eu sei o que esta atravessando/ e que me importo; ver que compreendo./ Receber o que se deseja dar e talvez o ato mais generoso que se possa ter. 20h 07 - EncerramentoPasso 5: Agora grave o programa e prepare-se para publica-lo na web ou veicular na radiopatio que voce vera na proxima etapa.Passo 6: Disponibilize o endereco do programa ou o proprio compactado na atividade.LOCUTOR 1 Nadia Pereira de Lima: Antes de encerrarmos mais uma edicao do Programa Grandes Vultos da Literatura, vamos conhecer melhor nosso poeta de hoje.Quem foi Kahlil Gibran? Seu nome completo e Gibran Kahlil Gibran. Assim assinava em arabe. Em ingles, preferiu a forma reduzida e ligeiramente modificada de Khalil Gibran. E mais comumente conhecido sob o simples nome de Gibran.1883 - Nasceu em 6 de janeiro, em Bsharri, nas montanhas do Libano, a uma pequena distancia dos cedros milenares. Tinha oito anos quando, um dia, um temporal se abate sobre sua cidade. Gibran olha, fascinado, para a natureza em furia e, estando sua mae ocupada, abre a porta e sai a correr com os ventos.Quando a mae, apavorada, o alcanca e repreende, ele lhe responde com todo o ardor de suas paixoes nascentes: "Mas, mamae, eu gosto das tempestades. Gosto delas. Gosto!" (Um de seus livros em arabe sera intitulado Temporais).1894 - Emigra para os Estados Unidos, com a mae, o irmao Pedro e as duas irmas Mariana e Sultane. Vao morar em Boston. O pai permanece em Bsharri.1898/1902 - Vota ao Libano para completar seus estudos arabes. Matricula-se no Colegio da Sabedoria, em Beirute. Ao diretor, que procura acalmar sua ambicao impaciente, dizendo-lhe que uma escada deve ser galgada degrau por degrau, Gibran responde: "Mas as aguias nao usam escadas!"1902/1908 - De novo em Boston.