de avaliacao do trabalho realizado na instituicao.A proposta de avaliacao do CMEI fundamenta-se numa concepcao de avaliacao formativa. Ou seja, o acompanhamento das aprendizagens acontece por meio da observacao de todo o processo percorrido pela crianca na construcao das habilidades e dos conhecimentos envolvidos nos projetos e nas diversas situacoes didaticas vivenciadas. A documentacao da pratica constitui uma forte caracteristica do nosso CMEI desde o inicio da sua historia e vem se intensificando ao longo dos anos de trabalho. Apesar da limitacao de recursos, buscamos observar as aprendizagens infantis atraves de diferentes registros: fotografias, videos e relatos escritos (registros cotidianos das vivencias significativas de cada crianca e relatorios semestrais individuais). Outra fonte importante de avaliacao e o conjunto das producoes das criancas. Temos buscado viabilizar momentos para a apreciacao detalhada dos trabalhos produzidos por elas a fim de analisar suas necessidades, potencialidades e avancos. Assim, temos investido na sensibilizacao do olhar dos educadores da Unidade (gestora, coordenadora, professoras, e auxiliares de desenvolvimento infantil) para que todos possam perceber as aprendizagens e dificuldades das criancas nas diversas areas do conhecimento. Esse trabalho tem oferecido subsidios para o planejamento do ensino nos diferentes eixos do desenvolvimento infantil (movimento, faz-de-conta, artes e linguagens). Entendemos que a analise dos registros proporciona uma maior consciencia do trabalho realizado, oferecendo maiores condicoes para a construcao de estrategias didaticas e isso sugere acoes e intervencoes docentes mais direcionadas. Como ja foi mencionado, a proposta de avaliacao do CMEI se constroi em duas vias: a avaliacao das aprendizagens e a avaliacao do trabalho desenvolvido. Ao mesmo tempo em que os educadores analisam o caminho percorrido pelas criancas, tambem observam as interacoes com elas e refletem sobre o impacto da qualidade dessas interacoes no desempenho das mesmas durante as atividades. O video apresenta-se como um importante recurso na analise dos dialogos e das intervencoes do adulto. Dessa forma, a analise da pratica tem sido tambem uma forte aliada na formacao dos educadores que atuam nos diferentes grupos de criancas (bercario, grupo 1, grupo 2, grupo 3 e grupo 4).Outro valioso dispositivo de avaliacao do trabalho realizado no CMEI e a parceria com as familias das criancas. O espaco para que estas possam expressar os seus anseios, elogios e sugestoes em relacao a pratica desenvolvida na Unidade e oferecido nao apenas durante as reunioes, mas tambem atraves de atendimentos individualizados que acontecem no dia-a-dia. A avaliacao do trabalho desenvolvido na perspectiva da familia constitui para nos uma relevante fonte de reflexao para o planejamento e o redirecionamento da rotina e das atividades.Acreditamos que tal pratica avaliativa e coerente com uma concepcao de crianca como sujeito ativo e criativo, inserido em um contexto socio-historico e cultural. Sujeito que e marcado por esse contexto, mas que tambem produz nele as suas marcas. Partindo de uma concepcao de infancia como etapa especifica da vida humana, com determinadas necessidades que devem ser respeitadas, buscamos considerar os ritmos de cada crianca e promover o seu desenvolvimento integral, contribuindo para a construcao da sua identidade coletiva e individual. TEXTO ELABORADO POR:Edite Xavier.Nara Cassimiro.Fernanda Girao.Marcela Melo.Sandra Vasconcelos.Veronica Carlos.