thegoodfellas/blogset-br huggingface dataset:
albums for Kool & The Gang's Ladies' Night, Something Special and As One.In the 90's, Deodato continued to be a vital force on the pop scene through his work with Icelandic singer Bjork. In addition to arranging her last three albums: 1995's Post, 1996's Telegram and 1997's Homogenic, Deodato produced a highly praised acoustic version of Bjork's Isobel, sub-titled Deodato Mix, which became a club scene favorite. He has also produced material for French singer Clementine (also touring Japan with her as a special guest in 1994), arranged and produced a top 10 single for Brazilian singer Gal Costa (1996) and has performed as guest conductor with Bjork both in Brazil (1996), and in the States at the Tibetan Freedom Concerts at Downing Stadium (1997). In 1998, Deodato arranged for Brazilian pop acts Titans (Vol. II, with sales over 500,000 copies) and Carlinhos Brown (Omelete Man) as well as for the latest album by pop-rock band Penelope Charmosa (released in 1999). He was also special guest on a project by Japanese pop star Akemi Kakihara, recorded in London during the summer of 1998. In 1999, he scored Bossa Nova, a Bruno Barreto film starring Amy Irving, and the following year produced the CD of that score for Verve Records. His most recent projects including production work for French rock singer Damien Saez, Brazilian-Japanese singer Lisa Ono and for jazz singer Ann Hampton Callaway.Deodato has also worked on several movie scores, including The Onion Field, The Black Pearl, Ghostbusters II, White Nights, The Girl From Ipanema, The Adventurers (recorded with A.C. Jobim and the London Symphony Orchestra), The Gentle Rain, Target Risk, The Reporter, Beat Street, Body Rock and Bossa Nova. His recordings have also been widely used on major movies such as Being There and The Exorcist.In November 2001, Deodato participated in a benefit concert in New York City where he played only 1 song (Also Sprach Zarathustra: 2001). The reaction was so fantastic he got encouraged to go back doing concerts. By 2002 he lined up a few selected presentations, starting with a concert at the Vienna Opera House, as part of the Vienna Summer Jazz Festival. That was followed by Villach (Austria), Pori (Finland), The Hague (North Sea Jazz Festival), and many others that followed, like Capetown (South Africa), Rome and Rimini (Italy), Amenia, NY (World Peace Organization), Antigua, Guatemala etc.Meanwhile, in 2002 he worked with Milton Nascimento in Rio de Janeiro, which generated a Latin Grammy for the song Tristesse as best Brazilian song of the year, then miscellaneous work with different artists, including Barbara Mendes, Ana Carolina, Fernanda Abreu and more recently, KD Lang for her record released in 2004.In 2007 Brazilian Record company Biscoito Fino, releases the Deodato Trio in Rio CD and DVD (end of month), filmed and recorded at the Sala Cecilia Meirelles in Rio last Summer, featuring Marcelo Mariano on Bass and Renato Massa on Drums. It also includes performances of some of the most memorable Antonio Carlos Jobim's songs and also comemorates his postumous anniversary. Verve has also released Do It Again. Extracted
objeto desafiador e que desperte a curiosidade nas criancas, ele e muito importante; pois sendo assim, ele esta contribuindo com o processo de aprendizagem das criancas, inclusive enriquecendo o trabalho. No entanto, se o computador e utilizado de forma inadequada, onde simplesmente as criancas "brincam", sem a intervencao do adulto, acredito que as aulas de informatica se tornam um mero passatempo. Porque e tao dificil para os professores incluirem-se no mundo digital?Na minha opiniao, o computador sempre pareceu algo muito complicado, principalmente para as pessoas que nao tiveram contato com ele desde cedo, como hoje em dia nossas criancas ja tem. No entanto, acredito que isso ja vem mudando, pois a medida que o mundo foi ficando mais globalizado e a internet virou algo que algumas pessoas nao "vivem sem", os professores tambem estao se vendo obrigados a saber sobre o mundo digital. As aulas ministradas no laboratorio de informatica condizem com o seu projeto em sala de aula?Nao. De que forma voce percebe que as aulas de informatica estao auxiliando no desenvolvimento de seus alunos? Voce percebe alguma diferenca neles?Estou a pouco tempo na escola, por isso nao posso avaliar com profundidade. No entanto, percebo o contentamento deles nestes momentos, mais pela diversao que lhes e proporcionado, do que pelo trabalho desenvolvido.
algum curso especifico na area de informatica.Sobre a questao do porque os professores, em geral, tem aparentam um certo medo com relacao ao computador/informatica, diagnosticamos atraves de uma entrevista com um (a) professor (a) titular de uma turma de Educacao Infantil que afirma que os professores demonstram esse tipo de comportamento, na maioria das vezes, porque nao tiveram contato com a informatica desde cedo. No entanto, esse comportamento, na sua opiniao, tem apresentado mudancas, pois hoje em dia com a globalizacao e a internet muitos professores se obrigam a se aproximarem do computador mais e mais. Muitos deles ate ja nao vivem sem ele.Com a essa colocacao, aparentemente quase um testemunho podemos concluir que esse (a) profissional esta bastante ligado na questao do uso do computador. Possivelmente este (a) profissional ja enfrentou algumas dificuldades com o uso do computador e por isso destaca que as criancas de hoje sao mais privilegiadas neste sentido.Quanto a opiniao deste (a) profissional com relacao a importancia das aulas de informatica na EI, ele (a) coloca que conforme como o professor de informatica conduz a aula: se ele utiliza o computador como um objeto para despertar a curiosidade das criancas e incentiva-las ao desenvolvimento isso se torna muito positivo e enriquece as aluas. Porem se as aulas de informatica sao apenas utilizadas para brincadeiras, sem a intervencao de um adulto, isso pode se tornar um aprendizado muito solto, sem que haja um objetivo que realmente seja importante para a crianca.Aqui o (a) profissional demonstra ter um clareza bem enfatica com relacao ao que e ensinar informatica na EI. Ele (a) se posiciona de maneira interessante uma vez que coloca sobre a intervencao dos adultos para que o processo de aprendizagem se de de forma mais eficiente. Essa colocacao esta de acordo com o teorico James Bruner que fala sobre os scaffoldings (andaimentos) que os pais ou os adultos devem fazer com a crianca com relacao ao seu aprendizado. Bruner coloca que sem esses andaimento advindos dos adultos, o aprendizado se da de forma mais solta e talvez menos efetiva, pois a crianca tem a sua curiosidade natural, mas e necessario que ela tenha um apoio de adulto para organizar o seu aprendizado.Sobre a questao do que seria ideal para trabalhar com a educacao infantil nas aulas de informatica, a professor (a) nao colocou nada esse respeito, apenas disse que esta a pouco tempo na escola e que os projetos de informatica nao estao de acordo com os projetos que ele (a) desenvolve em sala de aula.Nesta primeira analise sobre o relato do (a) professora titular percebe-se que ha uma forte clareza sobre o ensinar informatica na EI quando ele (a) destaca a questao de que as aulas devem ter um objetivo desafiador para que o aluno possa obter maiores resultados. Resultados esses que devem ser proposto pelo profissional de informatica e para tanto e necessario que tenha planejamento, pois todo um trabalho deve apresentar um produto final, ou pelo menos deveria aproximar-se de algum desejavel.Das nossas certezas relatadas no inicio deste trabalho, elas continuam salientes e tambem
continuam sendo as mesmas certezas: ainda acredita-se que as criancas sao mais abertas, pois em observacoes feitas nas aulas de informatica percebe-se que os alunos tem uma grande motivacao e tambem um grande entusiasmo ao novo. Tambem nestas observacoes feitas, pode-se dizer que o estimulo ao novo e mesmo ao que os alunos conhecem e fundamental para que eles estejam integrados a aula e satisfeitos com seus aprendizados. Para tanto, faz-se necessario que o professor tenha clareza do que uma crianca necessita, e pelo que se ve esse (a) profissional corresponde, porem na questao tecnica, isso e algo que pode trazer prejuizos em funcao da limitacao desses conhecimentos.Contudo, conclui-se o presente trabalho destacando que ainda ha muito a ser feito. Sabe-se que com essa pesquisa aqui apresentada nao se mudara muita coisa, mas espera-se que aqueles que tiverem acesso a ela possam a partir daqui ao menos refletir sobre o assunto. Aos professores de informatica na EI sugere-se que levem sempre em consideracao a faixa etaria com que trabalham, pois nesta idade pre escolar meses de diferenca entre uma crianca e outra pode significar muita diferenca. Tambem sugere-se que procurem, a medida do possivel, trabalhar com projetos, e se possivel paralelos aos projetos das professoras titulares.Aos professores regente de turma de EI sugere-se que haja cada vez mais interesse pela area da informatica, pois se bem usada, e um instrumento que pode gerar muitos ganho para as aulas regulares dos alunos de EI.Aos academicos e publico em geral, sugere-se a reflexao deste assunto e tambem criticas e sugestoes a cerca deste trabalho.
O segundo Eu: os computadores e o espirito humano. Ed. Presenca. Porto.15. Vitale, B. (1994): La integracion de la informatica em el aula: consideraciones generales para um enfoque transdisciplinar. Aprendizage Visor. Madrid.
interatividade, foram analisados os aspectos hipertexto e interatividade mutua. Chegando a conclusao de que o software precisa comtemplar o aporte e suporte tecnico do hipertexto possibilitando ao usuario do programa indexar e buscar informacoes de acordo com o seu interesse, permitindo, dessa forma, que os conceitos a serem apreendidos, obedecam a logica do seu raciocinio e nao a estabelecida pelo programador daquele software. Em relacao a interacao mutua, os conteudos devem ser estudados de modo relacional, como um sistema aberto, onde os conteudos sao interdependentes, interferindo e se deixando interferir durante a construcao do conhecimento. O fluxo deve permitir ao usuario agir criativamente mediante uma situacao proposta pelo programa e ter autonomia. A interface devera denotar menor esforco ao usuario, ser intuitiva, permitir autonomia de navegacao e fazer uso dos recursos possiblitados pela multimidia.
o outro; estas relacoes sao mediadas por sistemas simbolicos.Concepcoes de Aprendizagem:Aquisicao do conhecimento pela interacao do sujeito com o meio;A aprendizagem resulta em desenvolvimento;A aprendizagem e a forca propulsora do desenvolvimento intelectual. O desenvolvimento mental so pode realizar-se por intermedio do aprendizado. O aprendizado, adequadamente organizado, resulta em desenvolvimento mental.Lugar do erro:O erro faz parte do processo de aprendizado, mas o professor deve aponta-lo sempre pra que a crianca o corrija. Nao se pode esperar que o aluno descubra sozinho o que errou.Como podemos perceber, desde o inicio dos tempos, os estudos a cerca do conhecimento, ja deram um grande salto e evoluiram muito. Pensando nessas teorias e no uso de tecnologias na educacao infantil, e possivel concluir que hoje, usamos muito as teorias de Vygotsky e Piaget. Pois, com o computador a crianca esta interagindo com o mundo externo e, e essa interacao que produz conhecimento, ou seja, somente com a experiencia produzimos aprendizagens significativas.Com o uso das tecnologias digitais na educacao infantil, estamos tornando essas aprendizagens significativas, estamos, com a interacao, fazendo com que as criancas aprendam a lidar com as tecnologias que fazem parte dessa era digital.Os jogos educacionais do Positivo sao uma forma de aprendizado atraves da interacao, pois, com o mouse e com a observacao do que esta dizendo a tela do computador, a crianca pode responder a perguntas como: longe e perto, fora e dentro, menor e maior, etc.Podemos concluir que, o ensino de informatica na educacao infantil, nada mais e do que uma ramificacao das teorias de Vygosky e Piaget, ou seja, a pratica de uma teoria de aprendizagem.ReferenciasCRUZ, Maria Nazare da, FONTANA, Roseli A.C. Psicologia e trabalho pedagogico.WADWWORTH, Barry. J. Piaget para o professor da Pre-escola e 1ograu. Sao Paulo: Biblioteca Pioneira de Ciencias Sociais, 1984.
por:*Janeiro de 1968 (ano novo lunar: epoca de grande importancia para o povo do Vietna) tropas do vietming (Sul) e do vietcong (Norte) se uniram para atacar as principais cidades do Vietna do Sul.*EUA responderam barbaramente aos ataques e ao chegar a vista do mundo ocidental foram desapoiados, pois ficou claro para todos que o Vietna era apenas um Pais querendo independencia depois de tantas lutas e sofrimento.*EUA recua e o cordao sanitario e desmanchado.
militar entre os paises socialistas para servir como contraponto a OTAN e controlar revoltas internas.Com tudo isso os EUA e a URSS comecam a disputar sobre tudo no mundo para verem quem era melhor em que, como foi o caso dos atletas nas olimpiadas, a corrida armamentista ou a disputa espacial.
Para os EUA era fundamental apoiar o Vietna do Sul (com sua capital Saigom), pois servia como forma de manutencao do cordao sanitario e evitar o Efeito Domino.Na parte Sul possuia a Trilha de Rochimin por onde os vietcongs recebiam abastecimento de armas dos vietmings.Quando os EUA descobriram essa trilha, ordenaram bombardeios nas pontes para acabar com os fluxos, tambem pulverizavam nuvens com iodeto de prata para que a quantidade de chuva aumentasse, e assim criassem atoleiros para os carros na guerrilha do Norte, mas nenhumas das taticas dos EUA foram pareis para os vietmigs e assim chegaram a conclusao de que nao daria para vencer os vietcong e ainda lembrando das pressoes populares e da midia para a retirada das tropas e fim da guerra.O presidente Richard Nixon ganhou as eleicoes do ano nos Estados Unidos. Ele deveria arrumar o caos que estava presente no pais retirando as tropas do Vietna e resolvendo o enfraquecimento economico nacional causados pelos grandes gastos tidos para manter a guerra, cordao sanitario e reforcado pela competicao comercial com a Europa que ja tinha se estabilizado e com o Japao.O plano de conter o avanco da influencia comunista sobre a Asia nao foi abandonado (apesar de a Doutrina Truman ter despencado), apenas alterado com a nova diplomacia triangular.Se voltarmos em 1949 veremos que a China estabeleceu uma alianca com a URSS depois da sua revolucao comunista. A partir disso a URSS comecou a ter um grande poder de influencia sobre a China. Ja em 1960 houve a Cisma Sino-Sovietica. Nessa fase os dois quase entraram em uma guerra, a tensao era enorme, pois a China queria criar um programa de desenvolvimentos nuclear proprio. Isso foi visto como uma afronta pelos sovieticos que enxergaram agora na China uma ameaca para o seu poder (especialmente belico).Com tudo isso a China tambem queria buscar uma soberania antes desconhecida. Desejavam sair da sombra dos sovieticos para serem reconhecidos.Foi nesse enredo que os EUA criaram a diplomacia triangular que era uma tentativa de aproximacao sua da China e da URSS, mas ao mesmo tempo um apoio para a separacao dos chineses e sovieticos. Gente, segue ai o que foi dado nas aulas de filosofia do professor Gabriel e um resumo do capitulo relacionado ao conteudo.Jade#Filosofia - Resumo dos conceitos dados em aulaPolitica* Poder Capacidade de um individuo de impor sua vontade sobre a de outros. Nao utiliza a violencia para tal. Forca Forma de impor sua vontade sobre um outro individuo quando o poder falha e normalmente ocorre por meio da violencia tanto fisica quanto psicologica. Economia do grego oikonomia , significa cuidar do que e necessario para o lar Politica do grego polis,e a arte de do exercicio do poder , nas cidades-estado , ou seja , cidades gregas independentes umas das outras, a coesao era causada pela politica.de esquerda : propoe a interferencia do Estado na economia;de direita: propoe a nao interferencia do Estado na economia;liberal : defende a nao interferencia do Estado nas liberdades individuais;autoritaria : defende a interferencia do Estado nas liberdades individuais. A atividade politica acontece
paralelos .As relacoes de poder que permeiam a sociedade nao sao apenas as que existem explicitamente entre governantes e cidadaos..Uma dessas sao as forcas espirituais. Durante a Idade Media, o poder da Igreja catolica provocou inumeras entre reis e o papado, tao grande era sua interferencia..As forcas economicas tambem sempre atuaram de maneira incisiva ao longo da historia. \Por exemplo, na Idade Media os governantes eram da nobreza e o direito privilegiava a aristocracia possuidora de terras..Nas sociedades ditas democraticas, grupos de pressao transitam nas antessalas do poder para influenciar as decisoes do governo. Nao se trata de um comportamento condenavel quando isso significa uma maneira de mostrar aos parlamentares as necessidades e as aspiracoes de um grupo..Igualmente a m[idia exerce uma poder incalculavel no ambito da politica. Alias, desde de ha muito a imprensa recebeu a alcunha de quarto poder.-Uma governanca global.O mundo globalizado, em tempo algum ocorreu, como ocorre agora, uma internacionalizacao que se expande em redes nos mais diversos setores da sociedade. E evidente que, do ponto de vista da politica, o exercicio do poder das nacoes hegemonicas tem provocado desequilibrios em um mundo composto, em sua maioria, de paises pobres e dependentes economicamente dos Estados capitalistas mais ricos.
No extremo Ocidente, A Revolucao Russa e a Guerra da Coreia revelaram a fragilidade norte americana geopolitica na Asia.Os eventos que chamaram atencao dos EUA foram da politica de Contencao no sentido de aplicar o socialismo na Asia, relacionado com a Doutrina Truman e a Guerra da Coreia.O Cordao sanitario na Asia -> Dick de Contencao: Tinha o objetivo de combater o avanco do comunismo/socialismo na Asia.A Coreia* Em 1910, a Peninsula Coreana tinha sido anexada pelo JapaoO Japao deixa de ser feudal e quer se tornar um grande imperio Asiatico. Para isso precisa de industria, e ele vai encontrar isso na Coreia. Era um Japao expansionista/imperialista. ( Era Meige) * Em 1945, a Coreia e dividida em 2 zonas de ocupacao ( sovietica e norte americana), pelo paralelo 38o.Depois da 2a GM o Japao nao estava com a situacao muito boa, e na Coreia havia um vazio de ocupacao.* Em 1948, foi bipartida em estados rivais. A Coreia "expulsou" o Japao de la por ter sido invadida pelos EUA e URSS. Entretanto, dividiram a Coreia e movimentos coreanos nacionalistas queriam uma Coreia unificada e comunista. Era adequado para a URSS, mas para os EUA.*Junho de 1950, tropas comunistas norte-coreanas invadem o Sul, decididas a reunificar o pais.Doutrina Truman: Capitalismo, liberdade na Coreia do Sul.*Intervencoes de forcas da ONU no conflito.Afim de combater/evitar das tropas coreanas. Nao para apaziguar, mas para ajudar os EUA.*Contra ofensiva norte americana em territorio norte coreano, ate as proximidades da fronteira com a China.Em 1950 os EUA eram grande potencia nuclear - medo japones.Em 1951, Washington - EUA, firmou acordo militar com o Japao.A cada acordo militar, os EUA montavam uma base militar da marinha, reforcando a estrategia da baleia contendo qualquer tipo de avanco.Ter apoio com os EUA agora era importante, pelo fato do Japao ter tomado territorios asiaticos a forca.*Firmaram acordos militares com o Japao e Filipinas no mesmo ano - Pacto Anzus.*Em 1954 - Tratados militares com a Coreia do Sul e Taiwan.Taiwan - Mao Tsetung e Kai Check eram lideres politicos na China. Entretanto, Mao Tsetung era comunista e Kai Check era capitalista.Quando Mao Tsetung tomou o poder, comecou a perseguir Kai Check e ele fugiu para ilha formosa ( Taiwan ) e teve apoio dos EUA por ser capitalista. Os EUA entao, montaram uma base militar em Taiwan e deram cadeira permanente para ele na ONU.IndochinaA Indochina e uma peninsula coreana que em parte do Sec. XIX ate 1954 era uma colonia francesa, mas durante a 2a Guerra Mundial o Japao teve o dominio, pois queria expandir seu territorio e tomar conta dos mares (Era Meige) para se tornar um grande Imperio. Durante isso o movimento em independencia da colonia que teve seu inicio no sec. XX conseguiu expulsar os japoneses. O povo estava motivado por um espirito de liberdade e nacionalista.Em 1954 os franceses tentam voltar e perdem para o exercito da Indochina na Batalha de Dien Bien Buh. Essa batalha resultou no Acordo de Genebra, no qual a Indochina seria dividida em duas areas onde os franceses iriam sair da
Indochina e os EUA ficariam com a Indochina do Sul por dois anos, tempo estimado para o pais se estabilizar sozinho e criar uma base ate ter as proximas eleicoes e o pais se reunificaria.Dois anos depois os EUA nao permitiram que as eleicoes ocorressem pois sabiam que Ho Chi Minh (Lider comunista na parte Norte da Indochina) ganharia as eleicoes, reunificaria a Indochina e espalharia o comunismo. Os EUA entraram no esquema para apoiar e barrar as eleicoes, com isso, o povo do Sul montou um exercito guerrilheiro chamado de vietcongue que desejavam a uniao dos dois lados vietnamitas. Eram apoiados pelos vietminh (exercito comunista do Norte) que por sua vez eram apoiados pela URSS.Gente, tem outro resumo aqui sobre o mesmo assunto... se voces nao entenderem nesse de cima, tem o debaixo e com alguns detalhes a mais.Taiwan*-Revolucao chinesa.Mao Tse Tung Comunista.Chiang Kai-chek Nacionalista -Mao Tse Tung no poder, persegue Ching Kai-chek que foge pra Taiwan na ilha de formosa e passa a governar a ilha, com o apoio dos EUA que e contra o governo de Mao na China..Esse fato favoreceu a implantacao de bases militares estadunidenses na China que comporam o cordao sanitario e Taiwan ganha uma cadeira permanente no conselho de seguranca da ONU.Indochina*-A indochina foi colonizada anteriormente peala Franca , mas desde de o inicio do seculo XX ja existiam movimentos de independencia nacionalistas.-Com a invasao de parte da Franca , por parte da Alemanha, ela se torna vulneravel , retirando suas tropas da Indochina.-E invadida pelo Japao , o qual vivenciava a era Meiji , periodo de expansao do imperio que buscava territorio e materias-primas..Tinha como objetivo dominar o Oceano Pacifico entrando em confronto com os EUA que tinha os mesmos objetivos utilizando a Estrategia da Baleia*-O Japao e arrasado pelos EUA que retira suas tropas da indochina.Movimento nacionalista indochines ganha motivacao para lutar-Tentativa por parte da Franca de recolonizar a Indochina Batalha de Dien Bien Phu.O colonialismo frances e completamente derrotado pelas tropas do movimento nacionalista que tem seus armamentos fornecidos pela URSS.-E assinado o acordo de Genebra que divide a Indochina em varios paises.Vietna e dividido em por dois ano em : Norte (sob o comando de de Ho Chi Minh) e Sul (sob o comando da Franca)..A divisao duraria somente 2 anos, ate 1956, e ocorreriam eleicoes para eleger um presidente que governaria o Vietna unificado..Perto das eleicoes o governo do Vietna nao queria que elas ocorressem pois sabia de Minh ganharia e unificaria o Vietna, o que nao era de interesse da elite capitalista do Vietna do Sul e dos EUA..Os EUA nao queria mais um pais sob regime comunista.-O povo vietnamita do sul nao aprova a situacao e cria uma guerralha para retirar Saigon(capital do Vietna do Sul ) do poder : Vietcong*.Possui apoio do Vietna do Norte e da URSS.Conflito entre EUA e Vietcong-Teoria do domino.Para Washington, a queda de qualquer dique de contencao impulsionaria a difusao do comunismo no sudeste asiatico.