"Flexibilidade organica", acerca da escuta e da sensibilidade auditiva, aliada ao desacordo total com o ensino musical intelectualizado levam-no a desenvolver uma educacao musical destinada as criancas.Em 1934 publicou suas primeiras obras e elaborou as suas primeiras conferencias que conduziram a um novo olhar sobre a musica e permitiram que em 1956, o conservatorio de Genebra inicie os seus primeiros cursos de iniciacao musical destinado a formar professores.Tambem inventou instrumentos musicais: o naudiometro e o sonometro, que lhe conferiram algumas patentes.Este pedagogo definiu bem os objetivos da iniciacao musical: - Desenvolver na crianca o amor pela musica e alegria em pratica-la;- Administrar todas as possibilidades para a crianca aprender musica;- Favorecer, e diante da pratica musical, o desenvolvimento da crianca, pois ao requerer a participacao de todo o ser humano (afetivo, sensorial, mental, fisico e espiritual) a inicicao musical contribui para o crescimento de todas essas faculdades e, ao harmonizalas dentre si, favorece o desenvolvimento da personalidade humana.Fonte: http://pt.scribd.com/doc/15227412/Edgar-Willems-Biografia-e-Obra A sua metodologia e baseada em 4 fases chamadas de graus1o Grau (de 3 a 4 anos de idade): A iniciacao musicalBase introdutoria, onde prioriza a vivencia oral e concreta, a revelacao dos fenomenos musicais, o despertar do interesse, da adesao, da participacao ativa e das iniciativas, a ligacao com o funcionamento global, em direcao ao surgimento de atitudes justas e de constante beleza.O plano geral de uma aula de iniciacao musical se desenvolve em quatro grandes partes : o desenvolvimento auditivo e vocal, os batimentos ritmicos, as cancoes, os movimentos corporais naturais. 2o Grau (de 4 a 5 anos de idade): A iniciacao musicalContinuidade mais consciente do 1o grau : certos fenomenos musicais auditivos e ritmicos conhecendo as transcricoes graficas, com maior exigencia, maior memoria, maior consciencia relativa.3o Grau (de 5 a 6 anos de idade): A iniciacao pre-solfegica e pre-instrumentalPeriodo no qual sao organizados todos os fenomenos vividos, realizando, de modo homogeneo, a passagem do concreto para o abstrato: diversas ordenacoes, lateralidade do corpo, aplicacoes instrumentais, dentre outras com o carrilhao cromatico.4o Grau ( de 6 a 7 anos de idade): O solfejo vivo e a educacao musicalO solfejo vivo e uma alfabetizacao considerada como um dos pontos culminantes da educacao musical, onde, ao lado da leitura e da escrita ritmica, melodica e harmonica, a improvisacao se faz presente.A linguagem musical continua a ser considerada em sua totalidade atraves de todos os estilos e epocas. As organizacoes modais e tonais sao desenvolvidas de acordo com o papel que o homem lhe deu na evolucao se sua linguagem expressiva.A educacao instrumental (todos os instrumentos) que comeca paralelamente, segue organicamente depois da educacao pre-solfegica e pre-instrumental. Ela prioriza a musica antes do instrumento e a vida antes da perfeicao formal. Tocar um instrumento intervem em 4 dominios diferentes e complementares : tocar de ouvido, reproduzindo cancoes ou musicas, ouvidas e memorizadas sem o apoio da escrita ; tocar atraves da leitura, orientada pela leitura a primeira vista ; tocar de cor priorizando a interiorizacao e a interpretacao da literatura musical artistica ; a improvisacao que deve ser praticada desde o inicio, durante o