A transversalidade traz em seu bojo o paradigma de reinvencao da escola, propondo uma reflexao sobre o embate quantidade de conteudo X qualidade de ensino.O que se ve hoje em dia e uma frequente critica aos modelos escolares, em referencia a sua ineficiencia, incompetencia e fracasso. Assim, nos mostram os testes: Prova Brasil, Prova Sao Paulo, PISA, etc..."Nossos alunos nao ler, escrever e contar!"Mas...por que nao sabem?Centrando o foco no curriculo escolar, para alem das condicoes de trabalho dos professores (envolvendo remuneracao, formacao, numero de alunos) e das singularidades de cada aluno, vemos que e posta uma infinidade de conteudos a serem transmitidos e na observancia da nao "recepcao" pelo aluno, desenvolvem-se tais provas que vao testar seus conhecimentos com o objetivo de faze-los aprender. Ahn?!Na verdade, talvez pretendam vigiar o professor que sob o olhar rigoroso das avaliacoes externas desdobra-se em inculcar nos alunos aquilo que lhes e cobrado.E onde fica a tao reclamada realidade do aluno que deve fazer parte do cotidiano escolar?Quanto mais se apregoa que deve-se partir do que o aluno sabe, mais aumenta a distancia entre a sua vida cotidiana e sua vida escolar. E mesmo que esta vida escolar nao tenha o menor sentido para ele, ele deve continuar a vive-la. Esta preso aquilo que deveria liberta-lo.Para nao cair num criticismo raso vale ressaltar algumas tentativas de inverter a logica escolar.InterdisciplinaridadeCaracteriza-se por um ensino comum a duas ou mais disciplinas ou campos do conhecimento, ou seja, preve a troca e a cooperacao entre os profissionais ou areas envolvidas.Ha um avanco ja que propoe uma interacao e um compartilhamento entre as areas de conhecimento tratadas na escola, o que pode trazer um significado maior ao todo do curriculo. Entretanto, pode manter (e, geralmente mantem) afastada da escola a realidade do aluno, ou aquilo que lhe e significativo de fato.MultidisciplinaridadeBaseia-se nos moldes do item anterior, com a diferenca de que conta com o aporte de varios especialistas de diferentes areas. Permanece a mesma critica.TransdisciplinaridadePoe em jogo tematicas que ultrapassam a propria articulacao entre as disciplinas e perpassam os diferentes campos do conhecimento e estao atreladas a melhoria da sociedade e da humanidade, abarcando temas e conflitos da vida cotidiana.Parece ser uma ideia bastante interessante, cabe perceber que pode se apoiar em dois eixos: o das disciplinas e o dos temas transversais em si. No caso de aderir ao primeiro, continuara sem significado real para aquele que esta na situacao de aprendiz.Seja qual for a opcao feita, e preciso pensar no tipo de conhecimento que se pretende construir. O primeiro passo e colocar os estudantes como protagonistas neste processo e para trazer sentido aquilo que se aprende e importante envolver a comunidade tomando-a como espaco de aprendizagem, a partir da ampliacao de espacos educativos, incorporando os recursos da cidade e do entorno.Em se considerando o potencial da Educacao para a mudanca social, por que abdicar dele?Por que nao leva-lo a cabo e buscar a partir dele a sociedade que reivindicamos?O trabalho da transversalidade e a estrategia de projetos e uma opcao.A partir daquilo que surge no cotidiano dos alunos,