Varias pessoas ja sabem e fazem o uso deste beneficio que sao os medicamentos gratuitos oferecidos a populacao,talvez acredito eu que tenham pessoas que nao se beneficiam porque desconhecem que este direito nos pertencem,sei que pessoas diabeticas,pessoas que fazem uso de medicamentos continuos ou seja(que irao usar remedios para a vida toda ou que nao podem parar de tomar os remedios)Tem direito sim com a receita do seu medico voce vai a um posto de saude que la ira encontar a farmacia gratuita. Sei tambem que se e fornecido insulinas,agulhas descartavel e ate aquele aparelho que se mede a porcentagem do diabetes entao e so ir ao posto e se informar dos seus direitos. Muito se tem discutido sobre o cenario da avaliacao da aprendizagem nestes ultimos anos. Avaliar e um ato que deve ser feito com responsabilidade, etica e moral. A avaliacao fundamentada em pressupostos tradicionais e apenas quantitativos ainda e uma abordagem usual, contudo devemos refletir sobre este cenario tendo em vista as novas demandas sociais. Ainda neste contexto, vale pontuar que avaliar nao deve ser somente medir, mas perceber uma concepcao filosofica politica que este universo nos remete. Deveriamos repensar os metodos avaliativos para que estes tenham seus limites ultrapassados tendo em vista a introducao de novas tecnologias e de uma pos modernidade educacional.Observamos que refletir sobre o contexto da avaliacao no campo do desempenho escolar assim como o cenario da educacao na formacao do aluno como um individuo voltado para a cidadania, trata-se de uma necessidade fundamental para uma pratica educativa mais justa e igualitaria. Isto porque acreditamos que o processo ensino e aprendizagem deve estar pautado no respeito ao educando, considerando como pressuposto seus aspectos fisico, social e economico; nao podendo haver qualquer especie de discriminacao uma vez que no momento em que o aluno e valorizado em sua plenitude, podera se efetivar a formacao de cidadaos criticos e ativos no contexto social. Contudo, vale ainda apontar que a avaliacao nao e somente uma questao relacionada aos professores, mas a escola como um todo.Formas de avaliacaoA partir destas observacoes, podemos apontar que a pratica educacional brasileira opera na quase totalidade das vezes como verificacao. Neste processo avaliativo, deixa-se de lado o foco humanitario,emocional, o conhecimento previo do aluno sendo considerados apenas certos os conteudos e respostas que previamente satisfazem os padroes preestabelecidos pelo sistema em vigor. Estas caracteristicas necessitam ser redimensionadas ja que nao mais podemos compactuar com processos educacionais que somente se pautem em reproducoes conceituais. Dever-se-ia pensar na avaliacao para o crescimento do aluno, assim como para construcao de sua cidadania e de sua autonomia.Entende-se que, neste processo avaliacao ensino - aprendizagem, todos os educadores devem ter em mente o que e avaliar e o quanto uma avaliacao pode mexer com a auto-estima de um aluno, se usada de forma incorreta. Avaliar nao deve ter como base a exclusao e sim a inclusao do educando, sempre pensando naquele ser humano como um grande potencial de grandes feitos futuros. Transformar valores e arraigar conceitos deveria ser o principal objetivo da avaliacao.Em sintese, nao podemos avaliar de