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Herodes procurava ver JesusLeitura OranteLc 9,7-9Herodes, o governador da Galileia, ouviu falar de tudo o que estava acontecendo e ficou sem saber o que pensar. Pois alguns diziam que Joao Batista tinha sido ressuscitado, outros diziam que Elias tinha aparecido, e outros ainda que um dos antigos profetas havia ressuscitado. Mas Herodes disse:- Eu mesmo mandei cortar a cabeca de Joao. Quem sera entao esse homem de quem ouco falar essas coisas?E Herodes procurava ver Jesus. Leitura OranteSaudacao- A nos, a paz de Deus, nosso Pai,a graca e a alegria de Nosso Senhor Jesus Cristo,no amor e na comunhao do Espirito Santo.- Bendito seja Deus que nos reuniu no amor de Cristo!Preparo-me para a Leitura, rezando:Jesus Mestre, que dissestes:"Onde dois ou mais estiverem reunidos em meu nome,eu ai estarei no meio deles",ficai conosco,aqui reunidos (pela grande rede da internet),para melhor meditare comungar com a vossa Palavra.Sois o Mestre e a Verdade:iluminai-nos, para que melhor compreendamosas Sagradas Escrituras.Sois o Guia e o Caminho:fazei-nos doceis ao vosso seguimento.Sois a Vida:transformai nosso coracao em terra boa,onde a Palavra de Deus produza frutosabundantes de santidade e missao.(Bv. Alberione)1. Leitura (Verdade)O que diz o texto do dia? Se tenho a Biblia proxima de mim, localizo o texto e o leio diretamente na Biblia.Leio atentamente, na Biblia, o texto Lc 9,7-9 e observo pessoas, palavras, relacoes, lugares..Primeiro, Herodes ouvir falar de Jesus. E se faz a pergunta: Quem sera este homem? E, procura "ver" Jesus. Herodes nao cre no que ouve, por isso quer ver Jesus. Bastaria ve-lo sem ter fe? Herodes o vera por ocasiao do julgamento de Jesus e, realmente, faltou-lhe a fe. Sao Joao descreve no Evangelho que " Herodes se alegrou muito ao ver Jesus; Fazia tempo que desejava ve-lo fazer algum milagre. Fez-lhe muitas perguntas, mas Jesus nao lhe respondeu" (Jo 23, 8-9). Diz ainda que Herodes com seus soldados trataram Jesus com muito desprezo.2. Meditacao (Caminho)O que o texto diz para mim, hoje? Qual palavra mais me toca o coracao?Herodes queria "ver" Jesus e o viu, mas nao teve fe, nao acreditou. Nao basta ver. E preciso crer! Quantas pessoas veem obras de arte sobre Jesus Cristo, veem espetaculos, leem obras de grandes autores e, ate se comovem, mas nao mudam de vida, e nao testemunham sua fe. A fe vivida e fundamental. Sobretudo na realidade em que vivemos. Como dizem os bispos no documento de Aparecida: "Diante de uma vida sem sentido, Jesus nos revela a vida intima de Deus em seu misterio mais elevado, a comunhao trinitaria. E tal o amor de Deus, que faz do homem, peregrino neste mundo, sua morada: "Viremos a ele e viveremos nele" (Jo 14,23). Diante do desespero de um mundo sem Deus, que so ve na morte o final definitivo da existencia, Jesus nos oferece a ressurreicao e a vida eterna na qual Deus sera tudo em todos (cf. 1 Cor 15,28). Diante da idolatria dos bens terrenos, Jesus apresenta a vida em Deus como valor supremo: "de que vale alguem ganhar o mundo e perder a sua vida?" (Mc 8,36) (Evangelii Nuntiandi 8).
(DAp 109).O que isso me diz no momento?3.Oracao (Vida)O que o texto me leva a dizer a Deus? E rezo:Jesus Mestre, disseste que a vida eterna consisteem conhecer a ti e ao Pai.Derrama sobre nos, a abundanciado Espirito Santo!Que ele nos ilumine, guie e fortaleca no teu seguimento,porque es o unico caminho para o Pai.Faze-nos crescer no teu amor,para que sejamos, como o apostolo Paulotestemunhas vivas do teu Evangelho.Com Maria, Mae Mestra e Rainha dos Apostolos,guardaremos tua Palavra, meditando-a no coracao.Jesus Mestre, Caminho, Verdade e Vida, tem piedade de nos.4.Contemplacao (Vida e Missao)Qual meu novo olhar a partir da Palavra? Vou olhar o mundo e a vida com os olhos de Deus. Vou eliminar do meu modo de pensar e agir aquilo que nao vem de Deus, que nao e conforme o Projeto de Jesus Mestre. Vou demonstrar pela vida que creio em Jesus Cristo e vivo esta fe. Escolho uma frase ou palavra para memorizar. Vou repeti-la durante o diaBencao- Deus nos abencoe e nos guarde. Amem.- Ele nos mostre a sua face e se compadeca de nos. Amem.-Volte para nos o seu olhar e nos de a sua paz. Amem.- Abencoe-nos Deus misericordioso, Pai e Filho e Espirito Santo. Amem.
O chamado de MateusLeitura OranteMt 9,9-13Jesus saiu dali e, no caminho, viu um cobrador de impostos, chamado Mateus, sentado no lugar onde os impostos eram pagos. Jesus lhe disse:- Venha comigo.Mateus se levantou e foi com ele. Mais tarde, enquanto Jesus estava jantando na casa de Mateus, muitos cobradores de impostos e outras pessoas de ma fama chegaram e sentaram-se a mesa com Jesus e os seus discipulos. Alguns fariseus viram isso e perguntaram aos discipulos:- Por que e que o mestre de voces come com os cobradores de impostos e com outras pessoas de ma fama?Jesus ouviu a pergunta e respondeu:- Os que tem saude nao precisam de medico, mas sim os doentes. Vao e procurem entender o que quer dizer este trecho das Escrituras Sagradas: "Eu quero que as pessoas sejam bondosas e nao que me oferecam sacrificios de animais." Porque eu vim para chamar os pecadores e nao os bons. Leitura Orante- A todos nos, a paz de Deus, nosso Pai,a graca e a alegria de Nosso Senhor Jesus Cristo,no amor e na comunhao do Espirito Santo.- Bendito seja Deus que nos reuniu no amor de Cristo!Preparo-me para a Leitura, rezando:Jesus Mestre, que dissestes:"Onde dois ou mais estiverem reunidos em meu nome,eu ai estarei no meio deles",ficai conosco,aqui reunidos (pela grande rede da internet),para melhor meditare comungar com a vossa Palavra.Sois o Mestre e a Verdade:iluminai-nos, para que melhor compreendamosas Sagradas Escrituras.Sois o Guia e o Caminho:fazei-nos doceis ao vosso seguimento.Sois a Vida:transformai nosso coracao em terra boa,onde a Palavra de Deus produza frutosabundantes de santidade e missao.(Bv. Alberione)1. Leitura (Verdade)O que diz o texto do dia?Leio atentamente, na Biblia, o texto: Mt 9,9-13, e observo pessoas, palavras, relacoes, lugares.Jesus nao so perdoa os pecados, mas transforma o pecador. Mateus, de explorador transformou-se em discipulo. Sendo chamado, Mateus prontamente se levanta e "foi com ele". Poderia nao ter respondido e ficado como cobrador de impostos. O chamado que Jesus faz a Mateus o transfere da escravidao do dinheiro a liberdade do seguimento. Os fariseus se incomodam porque Jesus vai com seus discipulos jantar na casa de Mateus. A pergunta dos fariseus, Jesus responde dizendo que sao os doentes que precisam de medico, nao os que tem saude. Por isso ele vai ao encontro dos pecadores. Bem diferente daqueles que censuravam e condenavam os pecadores. Mateus passa a integrar a equipe dos apostolos de Jesus.2. Meditacao (Caminho)O que o texto diz para mim, hoje? Qual palavra mais me toca o coracao?Entro em dialogo com o texto. Reflito e atualizo. O que o texto me diz no momento?Os bispos em Aparecida, falaram tambem dos convocados: "A vocacao ao discipulado missionario e con-vocacao a comunhao em sua Igreja. Nao ha discipulado sem comunhao. Diante da tentacao, muito presente na cultura atual de ser cristaos sem Igreja e das novas buscas espirituais individualistas, afirmamos que a fe em Jesus Cristo nos chegou atraves da comunidade eclesial e ela "nos da uma familia, a familia universal de Deus na Igreja Catolica. A fe nos liberta do isolamento do eu, porque nos conduz a comunhao".
Isto significa que uma dimensao constitutiva do acontecimento cristao e o fato de pertencer a uma comunidade concreta na qual podemos viver uma experiencia permanente de discipulado e de comunhao com os sucessores dos Apostolos e com o Papa." (DAp 156).Jesus passa tambem por mim. Como respondo aos seus convites? O meu Projeto de vida e o do Mestre Jesus Cristo?3.Oracao (Vida)O que o texto me leva a dizer a Deus?Rezo com a cancao do padre Zezinho, scjQuando Jesus passarQuando Jesus passar,Quando Jesus passar,Quando Jesus passar,eu quero estar no meu lugar.No meu telonio ou jogando a redesob a figueira ou a caminharbuscando agua para minha sede,querendo ver meu Senhor passar.No meu trabalho e na minha casa,no meu estudo e no meu lazer,No compromisso e no meu descanso,no meu direito e no meu dever.Nos meus projetos olhando em frente,no meu sucesso e na decepcaono sofrimento que fere a gente,sonhando o sonho de um mundo irmaoJesus Mestre, Caminho, Verdade e Vida, tem piedade de nos.4.Contemplacao (Vida e Missao)Qual meu novo olhar a partir da Palavra?Vou olhar o mundo e a vida com os olhos de Deus. Vou observar Jesus que passa onde trabalho, por onde caminho, onde moro...Escolho uma frase ou palavra para memorizar. Vou repeti-la durante o dia. Esta Palavra vai fazendo parte da minha vida, da minha mente, como a chuva que cai e produz seus efeitos (Is 55,10-11)..Bencao- Deus nos abencoe e nos guarde. Amem.- Ele nos mostre a sua face e se compadeca de nos. Amem.-Volte para nos o seu olhar e nos de a sua paz. Amem.- Abencoe-nos Deus misericordioso, Pai e Filho e Espirito Santo. Amem.
uma breve explicada, e ele disse para eu sentar entao com um colega que teria entendido do assunto.Acabei nao entendo nada. 1- Faca um programa que leia 10 nomes de alunos e guarde em uma lista.algoritmo "aula19_01"varn:vetor [1..10] de caracterx:inteiroiniciopara x de 1 ate 10 facaescreva("Digite o nome do aluno",x,": ")leia(n[x])fimparafimalgoritmo2- Faca um programa que leia 10 nomes de alunos e suas medias finais, e guarde em listas. Ao final, listar o nome do aluno e sua media mostrando "Aprovado" se a media for maior ou igual a 7, ou "Reprovado" caso contrario. algoritmo "aula19_02"varx:inteironome,r:vetor[1..10] de caractermedia:vetor[1..10] de realiniciopara x de 1 ate 10 facaescreva("Digite o nome do aluno",x,": ")leia(nome[x])escreva("Digite a media do ",nome[x],": ")leia(media[x])se (media[x] >= 7) entaor[x]<-"Aprovado"senaor[x]<-"Reprovado"fimselimpatelafimparapara x de 1 ate 10 facaescreval("O aluno ",nome[x]," tirou",media[x],", ele foi ",r[x],".")fimparafimalgoritmo3- Faca um programa que leia 50 valores reais e guarde os em um vetor. Ao final mostre a soma e a media dos valores lidos. algoritmo "aula19_03"varx,soma:inteirov:vetor[1..50] de realmedia:realiniciosoma<-0para x de 1 ate 50 facaescreva("Digite um valor real: ")leia(v[x])soma<-soma+v[x]fimparalimpatelamedia<-soma/50escreva("A soma total foi",soma," e a media foi",media,".")fimalgoritmo4- Faca um programa que calcule a media ((nota1+nota2)/2) de 10 alunos e guarde em um vetor, percorra o vetor e mostre as medias. Ao final mostre a media geral do turno. algoritmo "aula19_04"varn1,n2,soma,media_t:realmedia:vetor[1..10] de realx:inteiroiniciosoma<-0para x de 1 ate 10 facaescreval("Digite as notas do aluno",x)leia(n1)leia(n2)media[x]<-((n1+n2)/2)escreval("Media do aluno",x," e",media[x],".")soma<-soma+media[x]fimparamedia_t<-soma/10escreval("******************************")escreva("Media da turma e",media_t,".")fimalgoritmo5- Faca um programa que mostre o mes do ano de acordo com o numero (de 1 a 12) informado pelo usuario. algoritmo "aula19_05"varmes:vetor [1..12] de caracterm:inteiroiniciomes[1]<-"Janeiro"mes[2]<-"Fevereiro"mes[3]<-"Marco"mes[4]<-"Abril"mes[5]<-"Maio"mes[6]<-"Junho"mes[7]<-"Julho"mes[8]<-"Agosto"mes[9]<-"Setembro"mes[10]<-"Outubro"mes[11]<-"Novembro"mes[12]<-"Dezembro"escreva("Digite um numero que representa o mes: ")leia(m)escreva(mes[m])fimalgoritmo
pessoas, e que calcule e mostre as medias dos pesos das pessoas da mesma faixa etaria. As faixas etarias sao: de 1 a 10 anos, de 11 a 20 anoes de 21 a 30 anos e de 31 anos para cima.algoritmo "aula12_07"varx,idade,peso:inteirocontador1,contador2,contador3,contador4,pesso1,pesso2,pesso3,pesso4,media1,media2,media3,media4:realiniciocontador1<-0contador2<-0contador3<-0contador4<-0pesso1<-0pesso2<-0pesso3<-0pesso4<-0para x de 1 ate 75 facaescreval("Digite a idade e o peso!")escreva("Digite a idade: ")leia(idade)escreva("Digite o Peso: ")leia(peso)se(idade>=1) e (idade<=10) entaocontador1<-contador1+1pesso1<-peso+peso1senaose(idade>=11) e (idade<=20) entaocontador2<-contador2+1pesso2<-peso+peso2senaose(idade>=21) e (idade<=30) entaocontador3<-contador3+1pesso3<-peso+peso3senaose(idade>=31) entaocontador4<-contador4+1pesso4<-peso+peso4senaofimsefimsefimsefimsefimparamedia1<-pesso1/contador1media2<-pesso2/contador2media3<-pesso3/contador3media4<-pesso4/contador4escreval("A media de peso da idade 1 ate 10 anos e",media1,".")escreval("A media de peso da idade 11 ate 20 anos e",media2,".")escreval("A media de peso da idade 21 ate 30 anos e",media3,".")escreval("A media de peso da idade 31 ou mais e",media4,".")fimalgoritmo8) ada espectador de um cinema respondeu a um questionario no qual constava sua idade e sua opiniao em relacao ao filme: otimo 3, bom 2, regular 1. Faca um programa que receba a idade e a opiniao de 75espectadores, calcule e mostre:a)a media das idades das pessoas que responderam otimo;b) a quantidade de pessoas que responderam regular;c) a percentagem de pessoas que responderam bom, entre todos os espectadores analisados.algoritmo "aula12_08"varx,idade,opcao:inteirocontador1,contador2,contador3,idade_o,media_o,media_b:realiniciopara x de 1 ate 75 facaescreval("Digite sua idade e opcao do filme.")escreva("Digite sua idade: ")leia(idade)escreval("Para Otimo digite 3, para Bom digite 2 e para Regular digite 1.")repitaescreva("Digite a opcao desejada: ")leia(opcao)se (opcao<>1) ou (opcao<>2) ou (opcao<>3) entaoescreva("Digitou opcao errada, redigite sua opcao!")fimseate(opcao=1)ou(opcao=2)ou(opcao=3)se (opcao = 1) entaocontador1<-contador1+1fimsese (opcao = 3) entaocontador3<-contador3+1idade_o<-idade+idade_ofimsese (opcao = 2) entaocontador2<-contador2+1fimsefimparamedia_o<-idade_o/contador3escreval("A media das pessoas que acharam otimo foi de",media_o,".")escreval(contador1," pessoas responderam Regular.")media_b<-75/contador2escreval(media_b,"% das pessoas responderam Bom.")fimalgoritmoOs exercicios estavam muito complicados.Hoje a aula foi somente para exercitar mesmo, pois tera a prova na quarta, teremos tres aulas essa semana.
Aula 18 15.06.2011 Logica e Algoritmos Nessa aula foi feita a correcao do trabalho anterior 1- Faca um programa que receba dez numeros inteiros e mostre a quantidade de numeros primos dentre os numeros que foram digitados.algoritmo "aula16_01"varprimos,num,prim,x,z:inteiroinicioprimos<-0para x de 1 ate 10 facaescreva("Digite um numero: ")leia(num)prim<-0para z de 1 ate num facase (num mod z=0) entaoprim<-prim+1fimsefimparase (prim<=2) entaoprimos<-primos+1fimsefimparaescreva("Nos numeros digitados",primos," eram primos...")fimalgoritmo Aula 20 29.06.2011 Logica e Algoritmos Hoje comecamos a estudar MATRIZES, praticamente a mesma coisa que Vetores, o bom e que como eu nao tinha entendido vetores, com MATRIZES da pra aprender a fazer vetores tambem. Foi passado 2 exercicios para praticar. 1- Faca um programa que preencha uma matriz 10 x 3 com as notas de dez alunos em tres provas. O programa devera mostrar um relatorio com o numero dos alunos (numero da linha) e a prova em que cada aluno obteve menor nota. Ao final do relatorio, devera mostrar quantos alunos tiveram menor nota em cada uma das provas: na prova 1, na prova 2 e na prova 3. algoritmo "aula20_01" var x,y:inteiro nota:vetor[1..10,1..3] de real inicio para x de 1 ate 10 faca para y de 1 ate 3 faca escreva("Escreva a NOTA No",y," do aluno",x,": ") leia(nota[x,y]) limpatela fimpara fimpara para x de 1 ate 10 faca se (nota[x,1] < nota[x,2]) e (nota[x,1] < nota[x,3]) entao escreval("Aluno",x," teve a pior nota na prova no 1.") senao se (nota[x,2] < nota[x,1]) e (nota[x,2] < nota[x,3]) entao escreval("Aluno",x," teve a pior nota na prova no 2.") senao se (nota[x,3] < nota[x,1]) e (nota[x,3] < nota[x,2]) entao escreval("Aluno",x," teve a pior nota na prova no 3.") senao escreval("Ele teve notas iguais.") fimse fimse fimse fimpara fimalgoritmo 2- Faca um programa que preencha uma matriz de 5 x 5 com numeros inteiros, calcule e mostre os numeros superiores a cinquenta e suas respectivas posicoes (linha e coluna). O programa devera mostrar mensagem se nao existir nenhum numero nessa condicao. algoritmo "aula20_02" var num:vetor [1..5,1..5] de inteiro maiores:vetor[1..5,1..5] de inteiro x,y:inteiro inicio para x de 1 ate 5 faca para y de 1 ate 5 faca escreva("Escreva um numero inteiro: ") leia(num[x,y]) se (num[x,y] > 50) entao maiores[x,y]<-num[x,y] fimse fimpara fimpara limpatela para x de 1 ate 5 faca para y de 1 ate 5 faca se (maiores[x,y] > 50) entao escreval("O Numero",maiores[x,y]," e maior que 50.") senao escreval("O numero da linha",x," e coluna",y," e menore que 50...") fimse fimpara fimpara fimalgoritmo Aula 17 08.06.2011 Logica e Algoritmos Hoje, mais uma vez a aula foi de exercicios. Porem foi dado um trabalho para amenizar a nota da prova. 1- Em uma eleicao presidencial existem quatro candidatos. Os votos sao informados por meio de codigo. Os codigos utilizados sao: 1, 2, 3, 4 Votos para os respectivos candidatos 5 Voto nulo 6 Voto em branco Faca um programa que calcule e mostre: o total de votos para cada candidato; o total de votos nulos; o total de votos em branco; a percentagem de votos nulos sobre o total de votos; a percentagem de votos em branco sobre o total de
votos. Para finalizar o conjunto de votos, tem-se o valor ZERO e, para codigos invalidos, o programa devera mostrar uma mensagem. algoritmo " aula17_01" var c1,c2,c3,c4,c5,c6,votos,voto,x:inteiro porc_n,porc_b:real inicio c1<-0 c2<-0 c3<-0 c4<-0 c5<-0 c6<-0 votos<-0 repita escreva("Digite 1, 2, 3, 4, 5, 6, para votar: ") leia(voto) votos<-votos+1 se (voto <> 0) e (voto <> 6) e (voto <> 1) e (voto <> 2) e (voto<>3) e (voto<>4) e (voto<>5)entao repita escreva("Digite novamente seu voto: ") leia(voto) ate (voto > 0) e (voto < 6) fimse se (voto=1) entao c1<-c1+1 senao se (voto=2) entao c2<-c2+1 senao se (voto=3) entao c3<-c3+1 senao se (voto=4) entao c4<-c4+1 senao se (voto=5) entao c5<-c5+1 senao se (voto=6) entao c6<-c6+1 fimse fimse fimse fimse fimse fimse ate (voto=0) escreval("O candidato 1 recebeu",c1,".") escreval("O candidato 2 recebeu",c2,".") escreval("O candidato 3 recebeu",c3,".") escreval("O candidato 4 recebeu",c4,".") escreval("O total de votos nulos e",c5,".") escreval("O total de votos em branco e",c6,".") se (c5 <> 0) entao porc_n<-((votos/100)*c5) escreval("A porcetagem de nulos e",porc_n,"%.") senao escreval("Nenhum voto nulo.") fimse se (c6<>0) entao porc_b<-((votos/100)*c6) escreval("A porcentagem de brancos e",porc_b,"%.") senao escreval("Ninguem votou em branco.") fimse fimalgoritmo 2- Faca um programa que receba um conjunto de valores inteiros e positivos, calcule e mostre o maior e o menor valor do conjunto. Considere que: para encerrar a entrada de dados, deve ser digitado valor zero; para valores negativos, deve ser enviada uma mensagem; os valores negativos ou iguais a zero nao entram nos calculos. algoritmo "aula17_02" var top,less,n:inteiro inicio top<-0 less<-0 repita escreva("Digite um numero: ") leia(n) se (n<0) entao repita escreva("Digitou negativo! Digite novamente: ") leia(n) ate (n>=0) fimse se (top = 0) entao top<-n fimse se (less = 0) entao less<-n fimse se (n > top) e (n <> 0) entao top <- n fimse se (n < less) e (n <> 0) entao less <- n fimse ate (n=0) se (n=0) e (top=0) entao escreval("Nenhum numero foi digitado") senao escreval ("O maior numero e",top,".") escreval ("O menor numero e",less,".") fimsefimalgoritmo 3- Faca um programa que receba os dados a seguir de varios produtos: preco unitario, pais de origem (1- Brasil, 2- Portugal e 3 outros), meio de transporte (T terrestre F fluvial e A aereo), carga perigosa (S- sim, N nao), finalize a entrada de dados com um preco invalido, ou seja, menor ou igual a zero e que calcule e mostre: O valor do imposto, usando a tabela a seguir. Preco unitario Percentual de imposto sobre o preco unitario Ate R$ 280,00 5.00% Maior que R$ 280,00 10.00% O valor do transporte usando a tabela a seguir Carga Perigosa Pais de Origem Valor do Transporte S 1 R$ 140,00 2 R$ 59,00 3 R$ 67,00 N 1 R$ 34,00 2 R$ 59,00 3 R$ 168,00 O valor do seguro, usando a regra a seguir: Os produtos que vem de Portugal e os produtos que utilizam transporte aereo pagam metade do valor do seu preco unitario como seguro. O preco final, ou seja, preco unitario mais imposto mais valor do transporte mais valor doseguro. O total dos impostos (somando impostos de todos os
produtos). algoritmo "aula17_03" var p,imposto:real cod_p:inteiro t,c:caracter inicio imposto<-0repita escreva("Valor do produto: ") leia(p) escreva("Digite (1- Brasil, 2- Portugal e 3 - outros): ") leia(cod_p) escreva(" Digite meio de Transporte (T - terrestre, F - fluvial e A - aereo): ") leia(t) escreva("Digite se e Carga perigosa (S- sim, N - nao): ") leia(c) se (p <= 280) entao p<-p+((p/100)*5) senao p<-p+((p/100)*10) fimse se (cod_p = 1) e (c = "n") e ((t="t") ou (t="f")) entao p<-p+34 imposto<-imposto+34 fimse se (cod_p = 1) e (c = "n") e (t="a") entao p<-p+34 p<-p+(p/2) imposto<-imposto+34 fimse se (cod_p = 1) e (c = "s") e ((t="t") ou (t="f")) entao p<-p+140 imposto<-imposto+140 fimse se (cod_p = 1) e (c = "s") e (t="a") entao p<-p+140 p<-p+(p/2)imposto<-imposto+140 fimse se (cod_p = 2) entaop<-p+59 imposto<-imposto+59 fimse se (cod_p = 3) e (c = "s") e ((t="t") ou (t="f")) entao p<-p+67 imposto<-imposto+67 fimse se (cod_p = 3) e (c = "n") e ((t="t") ou (t="f")) entao p<-p+168 imposto<-imposto+168 fimse se (cod_p = 3) e (c = "n") e (t="a") entao p<-p+168 p<-p+(p/2) imposto<-imposto+168 fimse se (cod_p = 3) e (c = "s") e (t="a") entao p<-p+67 p<-p+(p/2) imposto<-imposto+67 fimse escreval("Valor total",p,".") ate (p<=0) escreval("Total dos impostos e",imposto,".") fimalgoritmo
professora nao veio, o professor Jossandro substituiu ela.Ele passou mais dois exercicios e corrigiu os da aula passada.A aula foi boa apesar de todos ficarem surpresos com a aula de algoritmos.