Metodo Clinico PiagetianoA definicao de Metodo Clinico sao observacoes, que depois sao sistematizadas com uma metodologia de analise.As principais caracteristicas do metodo Clinico de Piaget sao: interrogacao investigacao das explicacoes dadas pelas criancas interrogadas Observacao pura, aliada a interrogacao inducao de hipoteses e de novas perguntas;Essas caracteristicas do metodo clinico de Piaget primeiramente servia para analisar as perspectivas das criancas, tentar falsear, ou anular as perspectivas das perguntas feitas.O metodo na verdade tinha tres tipos de perguntas: as perguntas de exploracao, as perguntas de justificacao , as questoes de contra argumentacao, todas elas para "medir" ou analisar as proposicoes dos alunos quanto as explicacoes que eles davam, quanto a legitimacao e tambem quanto ao equilibrio do seu pensamento logico.Utilizacao - Acreditamos que e possivel aplicar metodo clinico a uma situacao de aprendizagem, cabe ao professor, induzir, fazer o papel de questionador, problematizar as perguntas que o aluno formulou.Salientando que o professor deve orienta-la, e nao apenas interrogar, ou questionar as hipoteses feitas por ele, ou tentar falsea-las,. O metodo e bom, mas deve se adequar a real necessidade logica e racional do aluno e tambem do estudo ou pesquisa. Sobre a sua utilizacao em PA, creio que e valido o uso deste medoto, mas sempre lembrando que o professor deve ter o papel de orientador,mediador, nao so de questionador, e preciso conduzir, e ter o cuidado para nao induzir o aluno a pesquisar o que nos queremos saber.Dai a importancia do metodo para orientar, nortear o caminho da aprendizagem do aluno, para que ele busque respostas para suas duvidas. Neste sentido o papel do professor e essencial.Quanto a intervencao do professor, ela e vital para a realizacao de um PA. O professor deve interrogar questionar, e observar, analisar as suas hipoteses, suas construcoes logicas, e ter a percepcao investigativa.A intervencao seria uma forma de nortear o raciocinio logico do aluno, e nao direcionar pra aquilo que o professor quer saber.Deve intervir de uma forma que seja orientadora,norteadora, esclarecedora, sempre lembrando que o aluno deve esclarecer e sanar suas duvidas, e nao as do professor.Intervir mas de forma que nao interfira na construcao logica do aluno,que seria propondo situacoes problema que gerassem conflitos cognitivos os quais seriam respondidos pela crianca de acordo com a fase que se encontra.O aluno e quem deve construir o conhecimento, o professor deve orienta-lo para tal e a utilizacao do Metodo Clinico Piagetiano e o caminho para que a construcao do conhecimento ocorra. Nara Estou testando este recurso.As fotos sao da minha colega Maria Ines com seu alunos da Escola Sao Luiz. Cool Slideshows Hoje no curso de capacitacao continuada os professores Lucia. Carmem, Marta, Joanirse, Vania, Raquel, Leia, Neli criaram o seu primeiro Blog. Parabens facam bom uso. > Gazeta de Cuiaba, 24/06/2009 - Cuiaba MT O ensino e seus desafios JOSE MEDEIROS Nossos metodos de ensino sao constantemente discutidos por educadores, pesquisadores e autoridades. Isso gera novas propostas e formatos como as mudancas pensadas recentemente para o ensino medio, que buscam contemplar uma educacao mais conectada e menos decoreba, mais proxima da realidade do dia-a-dia. Entretanto,