Maria Auxiliadora Cassia NeryO autor retrata neste texto, o caos do desrespeito aos professores nas escolas em todos os niveis socias. Essas atitudes estao interligadas as consequencias analisadas anteriormente no primeiro texto.Como uma crianca, um adolescente ou um jovem poderao ouvir com atencao e com respeito ao professor se anteriormente nao aprenderam com os seus pais essas grandiosas regras de gentileza, para saber que os professores sao pecas fundamentais e importantes para todo individuo em sua formacao humana, seja pessoal ou profissional.O Luis Carlos Menezes chama a atencao para o reconhecimento de que a escola e lugar de aprendizagem, cultura, troca de conhecimentos/experiencias/informacoes, de conquistar valores e amizades, de descobrir o que seremos neste mundo.E necessario despertar a consciencia para respeitar a escola e especialmente os professores, para um mundo melhor.Sobre a autora: Estudante de Pedagogia pela Faculdade de Ciencias Educacionais em Santo Antonio de Jesus Bahia.Referencia:DE MENESES, L. C. A violencia, a escola e voce. Revista Nova Escola, 08/2007. disponivel em Acesso em 03 maio, 2009. Cleily Medeiros de Faria Lima Eunice Barros Ferreira BertosoRelato de PesquisaResumoEste artigo apresenta a discussao dos resultados obtidos por uma pesquisa realizada no ano de 2009, sobre o tema: O papel do psicopedagogo diante das dificuldades, disturbios e transtornos de Aprendizagem. Este projeto de pesquisa tem como objetivo apresentar questoes relacionadas ao papel do psicopedagogo diante dos disturbios, transtornos e dificuldades de aprendizagem. Diante da relevancia do papel do psicopedagogo na atuacao para o atendimento as dificuldades de aprendizagem, levantamos a questao: como estao as abordagens e as dificuldades do fazer psicopedagogico: identificar os diversos materiais, tecnicas e estrategias que podem ser utilizados no trabalho de intervencao dirigido para os problemas de aprendizagem. Para tanto, o trabalho se orienta por uma metodologia de abordagem qualiquantitativa, tendo como instrumento a coleta de dados questionarios, constituidos de perguntas fechadas e abertas e optou-se por trabalhar com a totalidade de vinte sujeitos, em sete escolas oito clinicas particulares da zona sul de Sao Paulo. Os resultados basearam-se nas contribuicoes dos sujeitos em questao. Uma lacuna observada e que nos deixa como psicopedagogos, bastante intrigados, diz respeito a falta de preparo profissional no atendimento de clientes/pacientes com dificuldades de aprendizagem. Que a maioria dos psicopedagogos se preocupam com sua propria formacao e com a qualidade de atendimento que oferecem para seus clientes/pacientes, procurando se atualizarem atraves de palestras e oficinas. Muito se tem falado sobre dificuldades de aprendizagem, embora seja comum este assunto nos meios educacionais, pouco e compreendido. E ainda, as definicoes das DA sao muito polemicas, recebendo contribuicoes na elaboracao de diversas areas.Palavras-chave: psicopedagogo, dificuldades, disturbios, transtornos, aprendizagem.1. INTRODUCAOSe, para viver a vida e preciso aprender; se, para executar as acoes necessita-se desenvolver habilidades, se nao e possivel aprender tudo, se sempre havera alguma habilidade a ser aprendida, entao e natural que em algumas acoes se obtenha mais sucesso do que em outras. Isto e o que vai caracterizar as dificuldades de aprendizagem; algumas coisas serao mais dificeis do que outras para todas as pessoas. Todo ser humano tera facilidade para executar determinadas acoes e dificuldade para