UniversidadeMetodista de Sao PauloAtividadeAvaliativa da tematica Blog modulo 17PoloLondrinaPedagogia periodo 6 1 sem 2012Alunas: Geny dos Santos Luciana Arantes Nilcelia Dias da Silva Pricilla Amanda BrazOdireito de ser, sendo diferente, na escola Aproposta de incluir todos os alunos no ensino regular exige uma redefinicao daeducacao, estimulando mudancas e buscando divulgar novas praticas pedagogicas eexperiencias de sucessos alcancados em algumas escolas. O ensino escolar tem que deixar deser prisioneiro da transmissao de conhecimento e adotar medidas inovadorasvoltadas a cidadania global, plena e livre de preconceitos, reconhecendo erespeitando as diferencas socios- culturais. O papel do professor na inclusao efundamental, por isso, deve refletir e questionar sobre o processo de ensino eaprendizagem podendo responder a diversidade dos alunos preparando-os para omelhor desempenho. A escola deve estar preparada paraque as aulas sejam acessiveis a todos, e os materiais curriculares devemcontemplar os diferentes contextos e culturas do educando contribuindo assimpara maior compreensao das diferencas de cultura, genero, deficiencia,religiao, raca, etc. A maneiramais facil de trazer os alunos para a escola e deixando para tras o preconceitoe tudo aquilo que leva o aluno a ser individualista, tendo em vista apenas umaeducacao de qualidade e acolhedora, fazendo com que os alunos gostem docoletivo, alem disso os alunos precisam aprender o respeito ao proximo independentementede sua cultura ou comportamentos. E precisoque o governo de suporte para que a inclusao realmente aconteca e nao fiqueapenas no papel. Existem varias maneiras de dar o suporte, mas o maisnecessario seria a formacao continuada para os professores e as questoes deinfra-estrutura. Ha muitos anos atras, em uma reuniao de capacitacao, ouvi uma sugestao que mudou pra melhor minha pratica pedagogica. Com o tempo, fui aperfeicoando a ideia, acrescentando novos elementos, adaptando-a de conformidade com os objetivos da serie na qual eu lecionava. A BERLINDAA ideia e simples, escolha um aluno, por ordem alfabetica ou nao, pra estar na berlinda aquela semana, todos os alunos deverao passar pela berlinda ate o final do ano. Mas em que consiste essa berlinda?O processo comeca com o anuncio de quem esta na berlinda aquela semana, chamamos o colega ate o quadro, escrevemos o nome dele em letra bastao, contamos as letras e silabas de seu nome e dai teremos a entrevista, feita pelos colegas da turma, sobre sua vida, sua familia, seus interesses, hobbies... Com minhas criancas da EI eu fazia no estilo de uma coletiva de imprensa, eles brincavam que suas maos eram microfones e que eram reporteres e, como em coletiva nao pode ter tumulto, cada um tinha que esperar o outro terminar a pergunta, pra formular a sua.Eu colocava uma cadeira pro entrevistado sentar enquanto respondia as perguntas, depois eu pedia (no caso de criancas pequenas) que o entrevistado desse uma desfilada pela sala pra que os colegas pudessem prestar muita atencao nele a fim de que o desenhassem com todos os detalhes.O proximo passo e pedir que os colegas copiem o nome do colega na berlinda, com a contagem de letras e silabas e o desenhem ao lado.No proximo post explico os detalhes da proxima etapa. Quando algum objeto some em nossas casas ou