Agencia FAPESP Um grupo de pesquisadores do Centro em Ciencia da Saude na Universidade do Texas, nos Estados Unidos, conseguiu restaurar a memoria e a capacidade de aprendizagem em um modelo animal da doenca de Alzheimer.Leia mais http://www.agencia.fapesp.br/materia/13182/proteina-restaura-memoria.htm Quando pensamos em alunos superdotados, logo imaginamos pequenos genios, que sabem tudo sobre todas as coisas e que, por isso, nao necessitam de atendimento especializado. Tambem ha um espanto e certo temor por parte dos educadores quando se deparam com um aluno considerado superdotado. Esses (pre) conceitos sao fruto de testes padronizados como os testes de QI (quociente intelectual), utilizados como recurso para mensurar a inteligencia. De acordo com este teste, a crianca avaliada pode ser considerada superdotada se atingir o numero correspondente ao seu coeficiente intelectual; por isso ha uma visao deturpada em relacao as criancas superdotadas e ate mesmo no proprio uso do termo, pois o prefixo super gera expectativa demasiada em relacao a crianca identificada com alta habilidade. Segundo Gardner, os testes apresentam poder de previsao para o sucesso academico, mas relativamente pouco poder preditivo fora do contexto escolar, especialmente quando fatores mais potentes, como os antecedentes sociais e economicos, sao levados em consideracao. (1994, p. 13). Entao como identificar criancas superdotadas/altas habilidades? Com trabalhar com estas criancas especiais? Tanto a substancia cinzenta quanto a branca aumentam quando adquirimos conhecimento, e isso vale para jovens e idosos.Veja a noticia completa no link da Revista Mente e Cerebrohttp://www2.uol.com.br/vivermente/noticias/o_cerebro_se_transforma_quando_aprendemos.html Recentemente escutamos e assistimos nos noticiarios reportagens sobre a violencia nas escolas. Violencias que acontecem dentro e fora do ambiente escolar entre alunos e alunos contra professores.Este cenario assusta e nos faz refletir sobre o contexto educacional e social no qual vivemos.Nossa sociedade esta permeada pela violencia seja ela contra o patrimonio, fisica, domestica ou simbolica, e isso reflete no ambiente escolar, onde jovens utilizam-se da forca fisica ou simbolica para coagir e conseguir o que almejam, mesmo que para isso tenham que utilizar a violencia.Familias desestruturadas, a falta de etica, principios e valores, a falta de limites, a impunidade, entre outros fatores ampliam este universo de perversidade em nossa sociedade.Rever acoes educativas que perpassem o ambiente escolar e algo necessario e urgente. Nao podemos tornar banais agressoes a professores, brigas agendadas e filmadas por alunos, violencia em estadios de futebol ou fora deles, bullying, entre outras formas de violencia que denigrem a concepcao de ser humano e de humanidade.E preciso que nossos jovens saibam conviver com as frustracoes. E preciso dialogar mais nas familias e escolas, resgatar valores morais e eticos, ensinar o significado da palavra respeito e aplica-la no seu cotidiano. Por fim, e preciso educar e amar, e isso nao impede de impor limites e regras. Os dados mais recentes apontam que, somente no Brasil, existem 25 milhoes de pessoas com algum tipo de deficiencia. Um numero expressivo que cresce constantemente, pois alem das pessoas que nascem com deficiencias, temos as pessoas que sofrem acidentes e que se tornam deficientes por conta das consequencias e sequelas dos mesmos. Segundo conceitos provenientes do Ministerio da Educacao/ Secretaria da Educacao Especial (BRASIL, 2006),