financiados. Nas nossas analises estaremos atentos para nao perder a perspectiva de que essa trajetoria historica e resultado de escolhas e que nao e fruto de um determinismo alheio as condicoes socio-economicas, culturais, ideologicas e politicas da sociedade e do proprio contingente de professores e pesquisadores universitarios, de onde saem seus gestores. A nossa opcao por uma analise socio-historica do processo universitario encontra respaldo nos trabalhos de Silva (2006), para quem muitos estudos sobre a universidade nao dao conta do vies que consiste em perceber que o percurso historico que levou a um determinado perfil assumido pela instituicao...nos tempos atuais, e visto em suas linhas gerais como inevitavel, natural e necessario. Para este autor, nao ha como explicar os modelos atuais de universidade como algo inquestionavel e a ser aperfeicoado na mesma linha das escolhas ja feitas; a reflexao critica, o questionamento responsavel, proprio da missao universitaria precisa ser objeto de analise e de pesquisas. As universidades, que em determinado momento socio-historico se viam atreladas primordialmente aos estudos teologicos, mudaram seu curso, justamente pelo espirito critico que a presidiu como dispositivo de revitalizacao e transformacao. No quadro atual, muitos intelectuais comecam a questionar a departamentalizacao que e impulsionada pela justificava da necessidade de incrementar a formacao profissional e os niveis de especializacao em estruturas disciplinares autonomas como tentativa do atender a crescente demanda de recursos humanos para o processo de modernizacao da economia. Marilena Chaui chama a atencao para o carater perverso dessa tendencia. Tudo isso termina se aliando a criterios de avaliacao de desempenho que, segundo a autora, deixam muito a desejar a qualidade do trabalho intelectual. definida e estruturada por normas e padroes inteiramente alheios ao conhecimento e a formacao intelectual, a Universidade esta pulverizada em microorganizacoes que ocupam seus docentes e curvam seus estudantes a exigencias exteriores ao trabalho intelectual. Essa heteronomia da universidade autonoma e visivel a olho nu: o aumento insano de horas/aula, a diminuicao do tempo para mestrados e doutorados, a avaliacao pela quantidade de publicacoes, coloquios e congressos, a multiplicacao de comissoes e relatorios etc. (CHAUI, 2003, p.12) Nesse sentido, cabe uma reflexao sobre o compromisso que a Universidade tem com o ensino superior e a formacao do alunado. Para o Sindicato da Associacao dos Docentes da UFPA (filiada a ANDES) a orientacao da pesquisa academica e do ensino superior para as demandas do mercado podem estar instigando pesquisadores e professores a priorizarem seu tempo para pesquisa e servicos de consultoria, mais comprometidos com os interesses das grandes corporacoes do que com os compromissos humanisticos que deveriam pautar a universidade publica. Nessa otica, as universidades devem se associar as empresas e aos setores empresariais, e os docentes devem ser meros empreendedores, configurando a mercantilizacao do conhecimento. Como os paises perifericos e semi-perifericos sao capitalistas dependentes e marcados pela heteronomia cultural, a venda de servicos afasta a universidade do rigor teorico e da vigilancia epistemologica e, sobretudo, dos grandes problemas nacionais. (ADUFPA 2005) Atento ao carater militante do discurso corporativo, nao se pode desconsiderar a preocupacao da representacao docente que neste aspecto parece coerente com os