eficiente ecomprometido, e necessario garantirmos que os jovens conhecam a verdadeirahistoria, nao aquela ilustrada por vultos historicos e seus feitos somente, mastambem a historia do quotidiano, aquela que os livros omitem. Com tal objetivopretende-se alcancar a qualidade do ensino, corroborada pela aquisicao esolidificacao de atitudes salutares.Esperamos que a Educacao para oFuturo nos oriente no sentido de acolher o aluno e propiciar-lhe uma aprendizagem significativa econtextualizada, valorizando suas boas acoes e exemplos, alem da inteligencia, permitindoque vivencie seus conhecimentos e o integre corretamente a sociedade em que vive.III Objetivos.- Reducao dos indices deviolencia domestica contra a mulher e as criancas;- Reducao dos indices dediscriminacao racial e de orientacao sexual;- Reducao dos indices deviolencia dentro do ambiente escolar;- Aumento da participacao de adultos, eprincipalmente dos genitores nas atividades sociais da escola.- Implantacao de servicos comunitarios de mediacaode conflitos e orientacao sobre a efetiva pratica da cidadania e dos direitoshumanos.IV Publico alvo.Implantacao gradativa.Atendimento inicial para as turmasdo ensino fundamental nas escolas que apontarem expressivos indices dedificuldades de aprendizagem em decorrencia de problemas sociais e economicos,podendo ser ampliado conforme a necessidade de intervencao. Modalidade: 5a a 8a serie doEnsino Fundamental, nos turnos matutino e vespertino.V Metodologia.Alunos terao aulas regulares dasdisciplinas de historia e sociologia obedecendo ao curriculo prescrito pelaSecretaria Estadual de Educacao, contudo, aos temas abordando os indigenas, asmulheres e os negros serao acrescidos de material complementar uma vez queainda nao existe material didatico atualizado com estes temas inseridos.Os alunos serao estimulados aparticiparem de grupos de pesquisa cujos trabalhos finais farao parte deeventos educativos e culturais promovidos dentro da comunidade e em outraspromovendo seus trabalhos e apresentando as autoridades informacoes queorientem na elaboracao e implantacao de novas propostas de politicas pubicasvoltadas aos problemas sociais de genero e raca.VI - Operacionalizacao. Desenvolvimento de atividades quedesperte e desenvolva novos conhecimentos e condutas sociais. Construcao com o corpo docente,em parceria com a comunidade escolar, de atividades e projetos que oportunizema formacao integral de cidadaos criticos e conscientes, que pensem sobre si e hajacom responsabilidade e respeito com o outro e com o mundo, preparando-se naoapenas para a vida, mas tambem para o mercado de trabalho e o acesso a outrosniveis da educacao (Ensino Medio e Superior);Integracao dos pais no cotidianoescolar por meio de Encontro de Pais,momento este que contara com a participacao dos alunos, depalestrantes e utilizacao de midias que possam sensibilizar todos osenvolvidos na identificacao dos problemas e tracar acoes para as solucoes;Efetivacao de parcerias com todaa comunidade escolar, Conselho Tutelar, Ministerio Publico, Secretaria deSaude, Policia Civil e Militar, pais etc;Organizar encontros com os paisvisando integrar familia, educando e escola, tais como: praticasdesportivas e recreativas, eventos de lazer e de tradicoes.Espacos que serao utilizados:Propria escola.Obs. Algumas das atividades somente poderao ser realizadas emparcerias com cinemas, teatros e outros espacos culturais. Periodo de realizacao do Projeto:Quatro vezes na semana(segunda-feira, quarta-feira, sexta-feira e sabado atividades commonitores);Terca-feira e Quinta-feira seraoreservados para reuniao de planejamento com os monitores, producao de material,e avaliacao dos resultados obtidos.Obs. Para producao de material enecessario computador, impressora para uso especifico dos monitores.Transporte:Realizacao de saidas para estudosdo meio, visitas a hospitais, ONGs, Instituicoes beneficentes, museus, cinemas,teatros, monumentos, reservas