edicao, que tambem podem ser consultados no endereco: http://periodicos.incubadora.ufsc.br/index.php/EntreVer.EntreVer, v. 2, n. 1 (2012): Formacao de professores e ensino de Historia.SumarioPrefacioFormacao de professores e ensino de HistoriaAndrea Ferreira Delgado, Claricia OttoEnsaios DiscentesO ensino de historia para criancas: duas experiencias de estagio nos anos iniciais do Ensino FundamentalRaquel de Melo Giacomini, Daniela Eli, Juliane Mendes Rosa La Banca, Luiza TurnesIndios, futebol e um estudante em formacao: relato de uma experiencia academicaRafael Benassi dos SantosO uso das propagandas farmaceuticas do seculo XIX e XX como fontes para o ensino de historia: um relato de experienciaIsaac Facchini Badinelli, Luis Fernando JunqueiraReflexoes sobre a utilizacao de pinturas historicas nas aulas de historiaAline Maisa Lubenow, Elison Antonio PaimUma chamada a cobrar: a escola e o celular em sua dificil convivenciaConstantino Quarezemin Neto, Jeniffer Caroline da Silva, Viviane Cavalcante PintoO uso das diferentes linguagens na disciplina de Estudos Latino-Americanos do Colegio de Aplicacao da Universidade Federal de Santa CatarinaLucas Braga Rangel VillelaConstruindo saberes: a relacao docente/discenteAndrei Martin San Pablo Kotchergenko, Guilherme de Almeida AmericoDiarios de ClasseRoteiro de visita guiada: Desterro dos negros escravos e libertos seculo XIXJoseane Zimmermann VidalA disciplina de Historia e a formacao para a cidadania: uma experiencia interdisciplinarGeane KantovitzNo jogo do reconhecimento: estagio supervisionado e identidade docente na formacao de professores de HistoriaJuliana Pirola da Conceicao, Maria de Fatima Sabino DiasO estagio supervisionado na EJA de Florianopolis: uma experienciaSuzana BittencourtPesquisa-estagio em Historia: o processo de elaboracao-tabulacao-analise do questionario de conhecimento previoMarcia Elisa Tete RamosArtigosPara alem da reproducao: contribuicoes de Pierre Bourdieu para uma reflexao sobre formacao de professores para o ensino de HistoriaNadia Gaiofatto GoncalvesEnsinar Historia compreendendo os discursos sobre a sociedade cafeeira presentes nos livros didaticos: um estudo de textos e imagens em dois livros didaticos do Brasil contemporaneoMarlene Cainelli, Talyta da Silva SelariPoder e patrimonio historico: possibilidades de dialogo entre Educacao Historica e Educacao Patrimonial no Ensino MedioGiovanna Aparecida Schittini dos SantosEducacao patrimonial e formacao continuada de professores: uma experiencia a partir da exposicao Pre-historia nos vales dos rios Chapeco e IraniElison Antonio Paim, Enelice Pansera, Mirian CarboneraA cancao vai a escola: perspectivas da Educacao HistoricaLuciano de Azambuja, Maria Auxiliadora SchmidtTradicao, passado e memoria: o saber dos transeuntes do calcadao sobre a historia da cidadeSandra Regina Ferreira de Oliveira, Izadora Maleski Serrano Alves, Pamella Daiane Oliveira Costa"Novas e diferentes linguagens e o ensino de Historia: construindo significados para a formacao de professoresNucia Alexandra Silva de OliveiraPesquisando sitios arqueologicos: Historia e Patrimonio na sala de aulaFlavia Eloisa Caimi, Francielle Moreira CassolEntrevistaEntrevista com o professor Rodolfo PantelLucas Sohn Albuquerque, Matheus Reiser MullerResenhasEducacao Historica: um campo repleto de possibilidades de investigacaoFlavia Gomes da Silva RigerDocumentarios e animacoes produzidos no LAPIS para uso na Educacao BasicaHenrique Luiz Pereira Oliveira