SUPERCOMPUTADOR BRASILEIRO - TUPA O Brasil passou a ter o supercomputador mais rapido do hemisferio sul e, pela primeira vez na historia, atingiu a 29a colocacao da lista das maquinas mais poderosas em atividade em todo mundo. De acordo com o TOP500, orgao que avalia os supercomputadores, o Tupa, instalado no Instituto Nacional de Pesquisas Espaciais (Inpe) de Cachoeira Paulista (a 202 km de Sao Paulo) desde outubro, e o terceiro mais poderoso entre os equipamentos dedicados a previsao de tempo e de clima sazonal. A maquina, um XT6 da Cray, e capaz de executar 258 TFlops, equivalente a 258 trilhoes de calculos de ponto-flutuante por segundo. A velocidade dos computadores e medida em Flops sigla em ingles para operacoes de ponto-flutuante por segundo , calculos que envolvem numeros muito pequenos ou muito grandes. Um bom computador caseiro, com o processador Intel Core i7 980 XE, por exemplo, opera em pouco mais de 100 GFlops 100.000.000.000 dessas operacoes a cada segundo. O equipamento comprado pelo Ministerio da Ciencia e Tecnologia e pela Fapesp por US$ 23 milhoes e, portanto, 2.580 vezes mais veloz que as maquinas domesticas. Em entrevista ao G1 em marco deste ano, o diretor do Inpe Gilberto Camaraexplicou que a aquisicao faz parte da das estrategias do instituto para lidar com eventos climaticos cada vez mais extremos, como as tempestades que causaram enchentes e deslizamentos no Vale do Itajai, em Santa Catarina, em 2008. Com capacidade de processamento de dados muito maior, e possivel prever o tempo em uma escala muito pequena, portanto mais precisa. Com a compra de um dos computadores mais rapidos do mundo para essa tarefa, o instituto conseguira saber, por exemplo, a diferenca entre a chuva que podera cair na Zona Leste e no Centro da cidade de Sao Paulo. O supercomputador do Inpe vai entrar em plena operacao em 2011. Desde o final de outubro, a China assumiu a lideranca na lista das supermaquinas, com o Tianhe-1-A, que opera a 4,7 PetaFlops, ou cerca de 20 vezes a velocidade da maquina instalada no Brasil. Fonte: TecnoHard Se voce ja usou a imagem como recurso educacional a partir de materiais impressos, como abordou suas possibilidades educativas? Como foi o processo, etapa por etapa? Inicialmente, minha preocupacao como orientadora era sensibilizar o corpo docente para o processo avaliativo dentro do espaco escolar. Entao, selecionei diversas figuras de pessoas em revistas com variadas expressoes, vestuario, locais etc... Porem, retirei os dados referentes aquelas pessoas selecionadas. Distribui as imagens sobre uma mesa e solicitei aos participantes que escolhessem uma imagem, mas que apresentassem uma justificativa apos suas escolhas. Quais os resultados obtidos com os alunos/professores? Bom, gostaria de resumir o resultado nesse exemplo abaixo ja que nao tenho em maos as imagens da referida atividade ja que os participantes preferiram atribuir adjetivos as pessoas das imagens: Caracteristicas atribuidas: 1- simpatico 2- realizado profissionalmente 3- maduro 4- honesto 5- Etc... Quando eu apresentava a verdadeira identidade das pessoas nas imagens ( utilizando a projecao das imagens no telao ) os participantes da dinamica ficavam chocados com as deducoes feitas