pessoas separadas geograficamentese comunicassem e documentassem informacoes, obras e registros podemos dizerque a invencao de Gutenberg aprimorou e facilitou o processo de comunicacaopermitindo que as ideias fossem compartilhadas e transmitidas para um maiornumero de pessoas intensificando os debates, a producao e a reproducao doconhecimento teriamos entao, um modelo de Educacao a Distancia. Tendo apontado os pressupostos basicos do surgimentoda Educacao a Distancia passamos a descrever, de forma sintetica a suahistoria.A primeira geracao de Educacao a Distancia ecompreendida a luz dos cursos por correspondencia, sendo o grande vilao oradio, por ele as pessoas sao informadas e formadas em seu local de vida. Ocupaexpressivo espaco nesta geracao a taquigrafia, que passa a ser grande veiculode divulgacao e formacao, vemos anuncios em jornais sobre cursos a distanciadesde a decada de 1720. Efetivamente a Educacao a Distancia rompe o espaco elugar atrelando-se aos meios de transporte, o trem e, ao surgimento do Correio,em meados do seculo XIX. Ha um numero consideravel de ofertas de cursos porcorrespondencia. Varias iniciativas de criacao de cursos a distancia seespalharam, com o surgimento de sociedades, institutos e escolas. Os casos mais bem-sucedidos foram os cursos tecnicosde extensao universitaria. Havia,entretanto, grande resistencia com relacao a cursos universitarios a distancia,por isso poucas foram as experiencias duradouras, mesmo nos paises maisdesenvolvidos. (MAIA & MATTAR, 2007, p.22)A segunda fase da educacao a distancia, como descreveMaia & Mattar, emerge com as novas midias e as universidades abertas. Estasinfluenciadas pelo modelo da OpenUniversity Britanica, fundada em 1969, que se utiliza intensamente das novasmidias, radio, TV, videos, fitas cassetes e centros de estudo, onde serealizaram diversas experiencia pedagogicas a distancia. (2007, p.22)Outra fase no processo da Educacao a Distancia se davia online. Com o desenvolvimento das tecnologias da informacao e dacomunicacao fica posto uma diversidade de midias integradas pelo computador viaInternet. Video texto, microcomputador, multimidia, hipertexto, redes decomputadores vao dar a educacao a distancia novas caracteristicas e exigirnovas configuracoes dos criadores e geradores do conhecimento mediado pelatecnologia.Com o desenvolvimento explosivo da Internet em 1995temos uma ruptura na historia da educacao a distancia. Surge um novo territoriopara a Educacao, o espaco virtual da aprendizagem digital baseado na rede decomputadores. (MAIA & MATTAR, 2007, p.22)O novo espaco virtual baseado em rede de computadoresinterligados pela Internet impoe um novo formato para o processo ensinoaprendizagem a distancia, um formato que tem no aluno o protagonismo daeducacao. Com essas novas perspectivas tecnologicas a educacao torna-seinterativa, participativa e flexivel que acontece onde o aluno esta, em casa,no trabalho e na rua.Temos ai a necessidade de um novo modo de educacao; orompimento com a tradicao de educacao e educacao a distancia ate entao, exige oenfrentamento de novos desafios que venha a atender, hoje, os milhoes depessoas que tem acesso a educacao a distancia oferecidos pelas instituicoeseducacionais atraves de cursos presenciais e a distancia, ha inclusiveuniversidades virtuais. De 1970 a 1980 temos um crescimento da oferta de EaDpelas universidades abertas europeias, estas oferecem so cursos a distancia,como tambem pela International Correspondence Schools (ICS) dos EUA. (MAIA& MATTAR, 2007, p. 23) Nesse processo temos, pois, a destacar conforme nossoproposito neste artigo o papel do professor e reconhece-lo