valores, no sentido de um pensamento que descobre o observador como parte da realidade estudada, isto e, sujeito e objeto integrados em um so processo, que e linear e nao-linear, em equilibrio, dissipativo e biocentrico, e que, sobretudo, esta em consonancia com a beleza e o misterio da vida. (2001:17)No pensar antropocentrico, o significado do Universo e dado a partir do referencial humano. No pensar biocentrico, a consciencia, a totalidade que e tudo que e vivo penetra no espaco-tempo e manifesta-se em um numero indefinido de maneiras e percepcoes. Tudo existe como probabilidade. No momento em que eu vivencio, a realidade comeca a acontecer, e a minha realidade. A pergunta e: quais sao as probabilidades com que eu estou me conectando para construir minha realidade?O sentimento de plenitude fisica, mental e espiritual e o estado de equilibrio dinamico consigo mesmo, com os outros e com o universo que se adapta a cada momento que surge: a existencia se constroi no presente.A educadora Maria Candida Moraes, no seu livro Paradigma emergente da Educacao, segue o mesmo caminho considerando que o educador ja nao precisa ter certeza das coisas, pode aceitar a indeterminacao porque compreende a complexidade nao apenas do ato educacional, mas de tudo da vidaA base epistemologica da Educacao Biocentrica se encon-tra no Principio Biocentrico que gerou o conceito de vivencia de Toro, mas tambem leva em consideracao os estudos de Vygotsky sobre a construcao do sujeito da realidade como processo historico- cultural, uma relacao socio-interacionista, como na construcao do conhecimento critico a partir do dialogo amoroso que fundamenta o pensamento de Paulo Freire. Caminhamos no sentido da construcao do ser cognoscitivo-afetivo-condutual em um mundo historico-cultural. Por isso adotamos o que ja e pratica na Educacao Holistica: a visao transdisciplinar. A transdisciplina-ridade foi mencionada pela primeira vez por Piaget como uma dimensao interna da forma como o pensamento se expressa no mundo e nas pessoas tendo como referencia nao apenas o intelecto, mas passando pela percepcao e sensacao. Uma maneira de ver, sentir, estudar e construir ciencias. Estar ao mesmo tempo entre as disciplinas, atraves das diferentes disciplinas e principal-mente alem de qualquer disciplina. E o fim do pensamento que dividia as ciencias (humanas, exatas, biologicas, e da informacao) entre a objetividade e a subjetividade. E uma postura, uma atitude do humano perante o conhecimento, o pensamento e o mundo. Abarca diversos ambitos da aprendizagem e do desenvolvimento humano e social tanto na educacao formal, nos seus diversos niveis de escolaridade, quanto na educacao informal, nas organizacoes, comunidades e movimentos sociais.A transdisciplinaridade, por nao ser uma materia nem um metodo, faz um casamento perfeito com a Educacao Biocentrica, que tem como objetivo primordial desenvolver a Inteligencia Afetiva que levara a pessoa a uma nova consciencia com profundas consequencias eticas que so se fazem possiveis com o fortale-cimento da identidade.A identidade e esse conjunto de caracteristicas psicobio-logicas que faz da pessoa uma criatura unica, diferenciada e inconfundivel. Ela esta em cada celula como um selo que identifica cada pessoa. Rolando Toro (1991) faz algumas consideracoes sobre a identidade, das quais destaco alguns topicos:a)