crianca. Saoessas impressoes que procuro registrar neste depoimento que e o retrato de umlapso de tempo, mas que da ritmo aotrabalho do ano.Entrei. Caminhei firme, sem nervosismo, seguro,curioso...muito curioso. Trinta e poucos adolescentes, trinta e poucos pares deolhos, concentraram-se em mim. Trinta e seis anos de sala de aula, cinquenta e cincoanos de vida e, pela milesima vez, senti aquela centelha de energia que plasmouaquele instante como se fosse o primeiro contato com alunos. Renasci. Em poucos segundos captei as mais estranhas econtrovertidas mensagens nao faladas, sensacoes de neuronio para neuronio (dosdeles para os meus, dos meus para os deles), travamos uns dialogos mudos,infinitos na finitude daqueles segundos. Amamos-nos e nos odiamos, somossimpaticos e antipaticos, severos e permissivos. Nossos inconscientes tracaramas linhas de construcao de nossa relacao. Iniciou o ano letivo. Incrivel,mas ainda nao sei o que realmente passo de positivo aos meus alunos. Em certosmomentos fico com a sensacao de que falo como mudo e eles me escutam comosurdos. Em outros momentos a nossa comunicacao e quase perfeita, como sehouvesse uma magia. Quandomentalizo a distancia de idade que nos separa, quanto traco um paralelo entreas caracteristicas sociais, politicas, economicas que movimentavam o meu mundoquando tinha a idade daqueles jovens e uma cabeca como a deles, inconsequente,corajosa (quase incendiaria),irreverente, mas com limites bem definidos quanto aos papeis que todosdesempenhavamos, sinto que podemos nos entender perfeitamente, mas que e apartir de mim que isto deve ocorrer, pois, entre nos, apenas eu posso viver emdois tempos diferentes simultaneamente: posso ser jovem enquanto lembranca e memoria,voltar a me sentar nos bancos escolares, ver o professor entrar, seguro ou nao,curioso ou nao, talvez nao soubesse determinar isto para a maioria deles ( sempre ha excecoes) e posso ser adulto, maduro, com uma vivencialarga que se traduz em experiencia. Posso unir o ontem ao hoje. Posso contarhistorias da historia contada. Estae a primeira aula. Dou-me conta, as vezes, de que segurei o tempo. Centenas dehoras passaram-se em uma fracao de segundo. Lembro da professora de Frances queme obrigava a cantar o hino da Franca, do Professor de Fisica que atormentavameus dias com interminaveis teoremas (decoreiquase todos, nao sei de nenhum), do Professor de Matematica (um deles lia belos poemas o outro....eraeventual), as aulas de Biologia em que a professora ficava corada toda avez que falava em sexo e isto fazia-nos suspirar...! Tinha a professora que mealfabetizou, eu tinha seis anos e me apaixonei por suas pernas, que pernas! Eela me ignorou, nao quis nem namorar comigo... Acordo, olho meus alunos, pensam que meuspensamentos sao para eles, mas nao, estava me reabastecendo na minha juventudepara poder entende-los. Confesso,e peco segredo, que quando finalmente vou dirigir-lhes a palavra, nao sei o quedizer. Devo me apresentar (bobagem ja sou mais dos que conhecido)? Quem sabe fazer uma frase de efeito? Dizer umapiada? Pedir que eles se apresentassem e uma boa. Ganha-se tempo para criar ummomento inicial triunfal, inesquecivel, mas ai toca a campainha, termina a aulae eu digo: - ate amanha!