C, quandoseguida pelas letras U, O, A e parecido com o som das letras QU; Perceber que a letra X e o digrafo CHrepresentam o mesmo som em determinados contextos silabicos; Organizar uma lista de palavras com Xe CH.Producao de texto Identificara finalidade da situacao comunicativa, preparando-se para a exposicao oral; Utilizacaode imagens como apoio a expressao oral; Elaboraresquema, selecionando informacoes relevantes no texto-base; Elaborarmapas conceituais; Prepararanotacoes para producao textual; Revisaodo texto, considerando as orientacoes do professor; Produzirtextos coletivos; Produzira pagina de um almanaque.Area do conhecimento: MatematicaHabilidades a serem desenvolvidas no bimestre:Numeros eoperacoes Compreender o Sistema de Numeracao Decimal: construcaoda unidade de milhar, composicao e decomposicao de quantidades; Realizar operacoes compreendendo seussignificados; Empregar corretamente os algoritmos da adicao, subtracaoe multiplicacao; Desenvolver procedimentos matematicos pararesolver problemas; Ler, interpretar e produzir escritas numericas; Realizar contagens por quaisquer agrupamentos,inclusive duzia e meia duzia; Construir a ideia da divisao: repartir em partesiguais e ideia de medida (quantas vezes cabe em); Realizar calculos mentais.Espaco eforma Compor figuras planas a partir de triangulos.Grandezas emedidas Empregar corretamente unidades de medidas de tempo:hora e meia hora; Utilizar o relogio como instrumento para medir agrandeza tempo; Utilizar as medidas de tempo (mes e ano).Tratamento da informacao Construir graficos de colunas; Construir formas pessoais de registrar informacoescoletadas.Area doconhecimento: Ciencias da NaturezaHabilidadesa serem desenvolvidas no bimestreO planetaTerra e os seres vivos Reconhecer a relacao de interdependencia entre osseres vivos e os componentes nao vivos; Identificar componentes nao vivos ar, agua, solo,rochas, luz e calor Sol; Caracterizar os seres vivos ciclo vital, necessidadede energia para crescer e desenvolver; Reconhecer a criatividade como a capacidade inerenteao ser humano; Reconhecer os objetos criados pelo homem como extensaodo proprio corpo; Compreender as transformacoes provocadas pelo homemsobre os componentes da Terra; Reconhecer problemas ambientais e propor solucoes. Area do conhecimento: HistoriaHabilidadesa serem desenvolvidas no bimestreA historia das roupas Perceber transformacoes e permanencias nos aspectosculturais; Empregar corretamente os conceitos de tempopsicologico, tempo historico, tempo cronologico, semelhanca e diferenca,anterioridade, posterioridade, simultaneidade, permanencia e transformacao; Identificar e analisar documentos historicos escritose nao escritos; Perceber semelhancas e diferencas no modo de vida dacoletividade da qual faz parte e o modo de vida de outros grupos humanos, nopresente e no passado; Identificar e comparar vestuarios utilizados pelosalunos em diferentes epocas; Identificar e comparar vestuarios especificos paradiferentes ocasioes, em diferentes grupos e epocas; Perceber a transformacao das vestimentas ao longo dahistoria; Identificar a moda e profissionais de moda no contextoatual e anteriores; Compreender o vestuario como manifestacao cultural,respondendo tambem a influencias do meio, entre diferentes povos do passado epresente.Diferentes formas de morar Identificar formas de moradia na coletividade do alunono tempo presente; Perceber as transformacoes das moradias ao longo dotempo, com enfase na historia recente das mudancas advindas do processo deurbanizacao do Brasil; Compreender a moradia como espaco domestico e deconstrucao da privacidade como um advento da modernidade; Reconhecer a diversidade cultural e a influencia domeio nas formas de morar, no passado e presente; Identificar e analisar documentos historicos escritose nao escritos.Area do conhecimento: GeografiaHabilidades a serem desenvolvidas no bimestreTransformacoes das ruas do bairro onde moro Reconhecer-se como agente construtor do espaco; Conhecer a