http://www.slideshare.net/lrabaquinibotelho/sustentabilidade-14323214 Planejando umaatividade com hipertexto ou internetAtividade 4 - Planejando com hipertexto ou internet Plano deaula:Tema: Tirinhas do Meio Ambiente.Disciplina. Portugues/Ciencias/ArtesPublico Alvo: 7 ano -MatutinoData: 06/09/2012Periodo: 4o BimestreObjetivosdo projeto: Elaborar, criar e ler tirinhas sobre o meioambiente; Reconhecer os substantivos, adjetivos, adverbios, pronomes,verbos; Estudar a oralidade, sequencia de fatos eregionalismos, ortografia, onomatopeias; Diagramacao,leitura de imagem; Analisar o meio Ambiente, condicoes climaticas,poluicao; Aquecimento global; Os alunos postarao suas experiencias e vivenciasinteragindo com as atividades pertinentes ao tema, atraves de um Blog criadopelos professores das respectivas areas. Conteudostrabalhados: Substantivos, adjetivos, adverbios, pronomes, verbos,leitura, ortografia, onomatopeias, regionalismos, diagramacao, meio Ambiente,condicoes climaticas, poluicao; Aquecimento global, Blogs e Internet.Competencias: Ler e compreender o assunto abordado pelas tirinhasreferente aos conteudos trabalhados.Habilidades: Levar os alunos a desenvolverem as habilidades emidentificar e reconhecer as mensagens inseridas. Desenvolver a habilidade de fazer pesquisa,selecionar conteudos relevantes, apreender as informacoes e transforma-las emconhecimento. Desenvolver a habilidade de utilizar a tecnologia,na busca do saber.Metodologias: Levar paraos alunos jornais e revistas que contenham tirinhas para serem identificadas; Solicitarque os alunos recortem as tirinhas, colem em uma folha de sulfite e facam oreconhecimento do tema e das mensagens. Facamdebates sobre o assunto e reflexoes.Recursos:* Revistas para pesquisa e recortes;* Computador e internet: para registro do materialcoletado e pesquisa;* Folha de sulfite;* Cola e tesoura.Sugestaode pesquisa:Bicho da mata TV RatimbumEcokids Planetasustentavel Avaliacao: Observar se o projeto trouxe para o aluno ahabilidade de ler e interpretar as tirinhas, reconhecendo algumas classes depalavras e tipo textual; Analisar se o aluno foi capaz de compreender aimportancia para o planeta de uma vida mais sustentavel. Verificar se o aluno conseguiu apreender atecnologia do blog, se conseguiram postar, interagir e obter as informacoesnecessarias para o desenvolvimento de suas atividades. LenitaSilva Gasquez E EFrei Paulo Luig: LudimilaRabaquini Botelho Regina Aparecida BarretoToyama TabelaView more documents from lemare. ANALISE DO PITEC NA ACAO Titulo do Projeto Alimentacao e vida saudavel Professores: Lenita Silva Gasquez, Ludimila Rabaquini Botelho e Regina Ap. BarretoToyama Nome da Escola: E. E. Frei Paulo Luig Disciplinas envolvidas: Lingua Portuguesa, Ciencias, Matematica e Educacao Fisica. Serie: 6o ano Duracao Prevista para o projeto: 4 semanas 1. Tema Os alunos tem se empenhado no trabalho do tema proposto, pois vem ao encontro da sua realidade e de acordo com a proposta de temas transversais propostos no planejamento e entrelacados no curriculo. No momento os alunos desenvolvem alem deste tema, outros trabalhados por professores das outras disciplinas 2. Disciplinas Nas disciplinas de Lingua Portuguesa, Ciencias e Matematica ha um enorme envolvimento dos docentes e dos alunos que interagem de modo eficaz para o bom andamento do projeto. Quanto ao componente curricular de Educacao fisica os conteudos do projeto sao trabalhados, pois fazem parte do curriculo, no entanto nao existe o comprometimento com o projeto em si.A partir da observacao de que atualmente nossos jovens tem uma vida sedentaria e alimentacao inadequada, utilizando alimentos industrializados, consumindo dessa forma excesso de gordura trans, sodio, calorias e outros agentes quimicos nocivos a saude, decidimos que um projeto voltado a esse tema poderia ter bons resultados, mudando habitos de alguns dos nossos alunos. Os conhecimentos mobilizados e aprofundados