ainda maior de quando comecamos esseprocesso de pesquisa, pois quando essas avos dos alunos morrerem, a linguaterena morrera com ela. Outro fator fundamental e que dentro das dependenciasda escola que deveria ser o ambiente que proporcionasse a pro-revitalizacao dalingua terena entre os alunos da escola, entretanto isso nao tem acontecido demodo eficaz, pois a professora de Lingua Terena confessa ter muita dificuldadeem trabalhar com essa disciplina e necessita de muita ajuda para que possamudar esse quadro negativo em relacao ao desuso da lingua terena entre osalunos da Escola Municipal Indigena Polo Pilad Rebua.Tivemosuma entrevista especial com a professora da disciplina de Lingua Terena daescola, a professora Regina da Silva, moradora da aldeia Moreira e que sempremorou aqui, trabalha na Escola Municipal Indigena Polo Pilad Rebua desde 2007.Foi a unica professora que respondeu ser falante da lingua terena e comunicar-seem terena em casa com a familia, contudo com pouca intensidade. Ao ser questionadasobre a maior dificuldade em lecionar a disciplina de Lingua Terena, elarespondeu: Porque os alunos dessa aldeia nao sao falantes da lingua materna epor falta de materiais didaticos, falta de apoio em geral. Outra pergunta foifeita a professora: Qual a solucao para a pro-revitalizacao da lingua terena naescola? Ela respondeu: Solucao, talvez nao seria, mas se todos os professoresque trabalham aqui, poderiam se empenhar ao menos dez por cento das aulas paraajudar o professor desta disciplina, nao seria tao dificil se isso acontecesse.Duas aulas na semana por serie e pouco demais, isso dificulta a revitalizacaoda mesma. O professor da Lingua Terena precisa de muito apoio dos colegas paraincentivar os alunos.Oresultado obtido nessa pesquisa veio comprovar o desuso da lingua terena entreos alunos da Escola Municipal Indigena Polo Pilad Rebua, pois os levantamentosde (NINCAO, 2008), ja apontavam isso. Hoje em momento diferente traz umapreocupacao ainda mais grave em que os idosos estao falecendo e nao estaoconseguindo transmitir a sua lingua materna, contudo a nossa preocupacao e queos alunos continuam sem uma motivacao maior para que a revitalizacao sejaefetivada.ResultadosEnfim,comprovamos nesta pequena amostragem o desuso da lingua terena entre os alunos do7o e 8o anos da Escola Municipal Indigena Polo Pilad Rebua com todas as hipotesesque foram levantadas na pesquisa comprovadas: uma hipotese foi o desuso dalingua Terena na casa dos alunos em suas relacoes de comunicacao diaria, poissomente poucos idosos sabem falar a lingua terena, e nao tem continuidade dessesaber aos mais jovens e isso tem comprometido o prosseguimento da linguamaterna as geracoes futuras, pois aos poucos nossos idosos estao morrendo e comeles a lingua terena; outra foi comprovada tambem nas entrevistas que e a mesticagementre os pais dos alunos onde o componente familiar que nao fala o terena levao outro a falar somente a lingua portuguesa, este fato da mesticagem temocorrido muito entre os indigenas, onde as aldeias sao proximas das cidades quee o caso das aldeias Moreira e Passarinho onde moram os nossos alunos; tambemfoi comprovada que o trabalho dos pais fora da aldeia leva os pais a utilizarema lingua portuguesa em sua relacao de comunicacao em seu trabalho e nao sentenecessidade de aprender ou conservar a lingua terena como processo