JAQUETA DE COURO DA MODA MANIA- TAM: M PRECO: R$ 60,00+ FRETE CASACO DE VELUDO COTELE MODA MANIA TAM: M PRECO: R$ 50,00 + FRETE ATENCAO, PAIS!!! EM BREVE INFORMAREMOS A DATA E HORARIO DA 2a REUNIAO!!!EQUIPE GESTORA OBSERVACAO: Conteudos sugeridos nas Orientacoes Curriculares da SEDF, para utilizacao nos quatro bimestres, podendo ser acrescidos de outros, conforme plano anual do professor.Componente Curricular: Historia 1a serie/ Ensino MedioConteudos Pre-Historia O tempo historico: uma construcao politica e cultural Africa berco da civilizacao A formacao das cidades a origem do Estado e da escrita A vida na Grecia antiga (aspectos sociais, politicos e culturais) A democracia ateniense A vida na Roma antiga (aspectos sociais, politicos e culturais) A Africa uma pluralidade de povos e cultura (caracteristicas historicas) Historia ptolomaica A Africa e o encontro com os europeus caracteristicas e resultados Africa religioes e religiosidade Africa: critica as vies eurocentrico de sua caracterizacao As migracoes barbaras e a crise do Imperio Romano O feudalismo caracteristicas politicas, economicas e sociais A acumulacao primitiva de capital Formacao e caracteristicas do Estado absolutista na Europa Ocidental O Renascimento artistico e cultural A Reforma Protestante e a Contra-Reforma Catolica As sociedades na America Pre-Colombiana (maias, astecas e incas) A expansao comercial e maritima europeia A America e o encontro com os europeus caracteristicas e resultados O sistema colonial na America Luso-Espanhola O sistema colonial na America do Norte A escravidao africana e indigena no Brasil Colonial 1. Expectativas de aprendizagem:1.1. Identificar o carater ideologico da construcao das temporalidades historicas.1.2. Reconhecer a importancia da cultura material para as pesquisas historicas.1.3. Ordenar os eventos historicos, relacionando-os a fatores economicos, politicos e sociais.1.4. Identificar, nas manifestacoes atuais de religiao e religiosidade os processos historicos de sua constituicao.1.5. Identificar, a partir de analise cartografica, o processo de formacao territorial das sociedades contemporaneas.1.6. Utilizar a leitura e a interpretacao de textos diversos para tornar-se leitor competente e atingir o letramento linguistico, literario, social, cientifico.1.7. Compreender a formacao das instituicoes sociais contemporaneas, como resultado de interacoes e conflitos de carater economico, politico e cultural.1.8. Identificar e analisar os principais elementos dos sistemas politicos, economicos e culturais de organizacao da vida social (sociedades antigas, feudalismo, Estados Modernos).1.9. Compreender as caracteristicas essenciais do trabalho humano, identificando e interpretando registros sobre as formas de sua organizacao em diferentes contextos historicos (Antiguidade, Idade Media, escravidao moderna, industrializacao).1.10. Relacionar as manifestacoes do pensamento e da criacao artistico-Iiteraria aos seus contextos historicos especificos.1.11. Identificar, nas manifestacoes atuais de religiao e religiosidade, os processos historicos de sua constituicao.1.12. Identificar, a partir de mapas e documentos escritos e iconograficos, as principais caracteristicas das sociedades pre-colombianas (maias, astecas e incas).1.13. Reconhecer e analisar os principais objetivos e caracteristicas do processo de expansao e conquista, desenvolvido pelos europeus a partir dos seculos XV-XVI.Componente Curricular: Historia 9o ano - 8a serie/Ensino FundamentalConteudos Movimentos politicos e sociais europeus no seculo XIX: Anarquismo, Socialismo e Comunismo Primeira Guerra Mundial A Revolucao Russa A Crise de 1929 Totalitarismo: os regimes nazifascistas A Segunda Guerra Mundial O Periodo Vargas O populismo na America Latina e no Brasil A Guerra Fria e