Mas temos que reformular algumas coisas na educacao e na instituicao maior que a representa, a escola. Passamos anos na Universidade, depois no especializamos, nos afundamos em teorias antropologicas, psicologicas, sociologicas, filosoficas e pedagogicas. Quando vamos para o trabalho de campo que e o de ensinar, colocamos tudo num saco de lixo e descartamos e ai, caimos na armadilha autoritaria, mecanica da educacao. Ninguem debate nada! Todos murchos, sendo vigiados por diretores, supervisores e outros burocratas, engolindo tudo sem questionar!Eu acredito que o importante e que nos, professores, somos quem devemos dizer onde esta o no que nao deixa fluir o ensino de qualidade! Para isso necessitamos pelo menos sermos provocadores, criando assim uma cultura de empoderamento, caso contrario nunca vamos sair da mediocridade educacional que o Brasil se encontra!Nem vou aqui desatar o mantra de melhores salarios, melhores condicoes de trabalho, meio a meio de aulas e hora-atividade, eleicao direta para diretor. Nao! Isso ja devia ser feito ha quatro decadas! E esse discurso e o nosso de fato e de direito!Quero abordar aqui a necessidade de sermos criativos, reflexivos e inteligentes. Voltando la atras; resgatando nossos conhecimentos academicos de antropologia, sociologia, filosofia, psicologia, pedagogia.Eu, Oide Carvalho de Moura proponho, e ai podemos abrir o debate:Inicio do ano letivo: Nada de exigir uniformes de estudantes. E preciso que comecemos a debater o que e isso na escola. Como, eu, estudante, cidadao devo decidir sobre uma vestimenta? Ai entra pais, conselho tutelar, gremio, ministerio publico. Mas principalmente os estudantes. Pois eles e que o usarao ou nao. Eu quero pelo menos escutar meus estudantes, saber se tem alma ou nao, identidade e personalidade. Nao quero educar fantoches e submissos. O papel da educacao nao e formar ser humano integral e cidadao? Ja viu cidadao que nao opina?Depois, 40 dias de revisao: 1o revisar as disciplinas criticas do fundamental. Paralelo a isso: palestras com psicologos, educadores, artistas, religiosos, neurocientistas e outros profissionais diversos. E outros eventos, como: gincanas, jogos esportivos e educativos, olimpiadas, simulados e etc. Criar um ambiente humanizado de apoio para que o adolescente relaxe mais para refletir de forma ludica sobre o papel do ensino e do espaco escolar na sua vida. Acabar com a nota! Que hoje so serve para pressionar e dizer quem tem poder na escola: o professor! Em epocas de prova, a escola vira um hospicio, nao um lugar de aprendizagem! Todos querem nota! Uma compensacao ridicula que inclui desfilar no 7 de Setembro, participar da quadrilha, Jogos Interclasse e etc. Vira uma educacao bancaria e afasta o educando de uma pratica solidaria e cidada de convivencia. Os PCNs comecaram a discutir Competencias e Habilidades e simplesmente enterraram o discurso. Ambas sao usadas apenas para florear projetos e planos de aulas aleatoriamenteO ensino medio nao teria divisao entre 1o, 2o e 3o. Duraria tres anos, mas seria unico! Nao haveria reprovacao! Quem foi o genio que formulou que 200 dias letivo e o ideal para um aprendizado completo de uma serie? Sera que alguem discutiu isso? Ou so porque o ano tem 365 dias e desses