RELACOES COM AS COMUNIDADES E A POTENCIA DO TRABALHO EM REDEProf. Patricia Junqueira GrandinoE necessario estudar nossa contemporaneidade, onde a sucessao dos eventos assumem um ritmo frenetico, progressao no ritmo de vida, assumindo questoes que o proprio cotidiano nos coloca, nunca dantes visto.Ate a dec de 50 as pessoas que tinham televisao eram uma quantidade bem menor. A 60 anos atras a informacao podia demorar dias a chegar, e atualmente e dada a noticia em tempo real.CONTEMPORANEIDADE: TEMPO DE PARADOXOSAlgumas tensoes sao destacadas: Cultura de massa X Cultura Local tornar-se cidadao do mundo sem perder referencias e pertencimento a comunidade de origem Tradicao X Modernidade Construir sua autonomia em dialetica com a liberdade e a evolucao do outro, dominar o progresso cientifico Competicao X Igualdade de oportunidades Conciliar a competicao que estimula, a cooperacao que reforca e a solidariedade que une.Ha emergencia de uma nova classe media, um cenario mais violento, por outro lado a necessidade de grupos de pertencimento, criacao de relacoes mais efemeras superficiais.Importancia do ser humano em transmitir conhecimento de geracao a geracao, havendo as transformacoes adequadas de acordo com cada necessidade e epoca.Como poderia-se trabalhar a competicao de forma mais estimulante, desafiadora, desejo em alcancar determinados objetivos, com relacoes mais cooperativas?COMUNIDADES: Realidade social, que garante a permanencia de lacos sociais mais estreitos, estes vinculos permitem uma afirmacao mais efetiva da afirmacao entre sujeitos e grupos (familias, instituicoes religiosas, escolas...)TRABALHO EM REDE visa: Potencializar os recursos da comunidade Fortalecer a implicacao dos diferentes atores de uma comunidade Problematizar as questoes emergentes da comunidade coletivamente Identificar estrategias de enfrentamento compartilhadasEXEMPLODificuldade de relacionamentos adolescentes x adultosPensar cooperadores para resolucao de tais conflitosMaes, pais, avos, lideres religiosos, educadores sociais, agentes comunitarios, adolescentes, universidades.Este grupo pode agir na organizacao de planos de trabalho de forma ativa e participativa, abordando tematicas como: ECA Formacao de adolescentes multiplicadores, AGENTE Oficinas de pais e educadoresFavorecendo assim estreitamento dos vinculos e prevencao a outras dificuldades de relacionamento, fortalecendo as relacoes.UH-BATUK-ERE: UMA ACAO DE COMUNIDADEProf. Edson AzevedoExperiencia escolar na EMEF Profa Esmeralda Salles Prereira RamosJacana/ TremembePercebeu-se uma dificuldade de posicionamento por parte dos alunos da comunidade. Frente a uma pesquisa confirmou-se entao:u Baixa auto estima devido aos estigmas atribuidos a comunidadeu Distorcao da identidade, principalmente com relacao as origens etnicasENQUANTO A COR DA PELE FORM MAIS IMPORTANTE QUE O BRILHO DOS OLHOS, SEMPRE VAI EXISTIR GUERRA. Bob MarleyFoi criada uma acao iniciada pelos docentes, a acao UH-BATUK-ERE, buscando atraves de uma acao comunitaria melhorar a qualidade de vida dos alunos e da propria comunidade. Cogitou-se a promocao atraves da arte.Diversas frentes foram consideradas a priori: Cursos de formacao Oficinas Foruns Comunitarios (os alunos comecaram a se colocar com ideias, de forma protagonista, discutindo tambem problemas comuns a comunidade local) Trilhas Culturais (vivencia a outros espacos culturais e possibilidades de melhoria)e trilhas de observacao do entorno, ausencia de infra estrutura Apresentacoes (nova percepcao sobre si e sobre o outro, fortalecimento e propagacao da atividade desenvolvida)Estas acoes trouxeram reconhecimento, referencia de pesquisas, conquistas externas: Centro de referencia de Cultura Afro-Indigena (Ong Polo Cultural Educacao e Arte)Mencoes: Premio Paulo Freire de