Era uma manha comum de tercafeira, no segundo dia do ensino medio, estavamos todos animados, nos que estavamosali haviamos superado o ensino fundamental e chegado ao medio. Naquele dia aprimeira aula seria de geografia, o professor chegou atrasado, entrou sem dizernada e comecou a escrever no quadro, a maior parte da turma sequer notou suapresenca. Ao terminar de escrever, ele disse a frase que mais ouvi de professoresao longo dos anos que passei na escola:- Prestem atencao sequiserem, vou receber o meu salario no final do mes de qualquer maneira.Ele foi nosso professor nosdois anos que se seguiram.Em outra manha teriamos aulade educacao fisica, o professor chegou, colocou alguns jogos de tabuleiro sobuma das mesas e disse que poderiamos fazer o que quisessemos, ele precisavadormir. Nosso professor de educacao fisicadava aula em tres turnos e estava sempre cansado, era comum que nos deixasselivres para fazer o que quisessemos enquanto dormia durante as aulas. Tambem naoera incomum que ele faltasse.Certa vez ouvi umaprofessora dizer a um daqueles alunos menos interessados que ele nunca seria alguemna vida e que jamais alcancaria algo grande, pois nao estudava e nao seria capazde passar no vestibular.Ele passou.Todas essas historias sao verdadeirase aconteceram comigo entre os anos de 2010 e 2012 em duas das melhores escolasda regiao noroeste de Goiania.Com todos esses problemas demotivacao, organizacao e estrutura, como esperavam que aprendessemos?Nos anos que passei naescola publica nao aprendi a diferenciar celulas eucariontes de procariontes,nem as leis de Newton, nem ingles, nem a historia da humanidade ou sobre oclima na Asia. Nao aprendi a calcular a area da circunferencia, nem aprendi ausar todas aquelas formulas matematicas ou sequer quando usar as malditascrases.Da nossa grade curricularaprendi realmente muito pouco.De inicio acreditava nao teraprendido nada na escola, mas agora percebo que isso e tolice, nao existe experienciana vida que nao ensine nada.Para mim e para todos os queestudaram ao meu lado, ou nas mesmas condicoes que eu, nao havia qualquermotivacao para aprender, Viamos nossos proprios mestres passarem dificuldades,aqueles que deveriam ser nosso maior exemplo de como os estudos poderiammelhorar nossas vidas.Muitos professores tinham seformado ainda na ditadura militar e desde entao nao tinham tido a oportunidadede se atualizarem. Precisavam dar aula em mais de uma escola para complementara renda e viviam a gritante desvalorizacao de seus salarios, por muitas vezes incompativelcom sua profissao.Nao havia alegria na escola.Todo mundo estava cansado e frustrado. So depois de adulto entendi que eimpossivel ser feliz quando seu trabalho nao resulta em nada. Um professorjamais sera feliz se a estrutura e o sistema em torno dele fizer seus alunosdesistirem de aprender, ou tirarem dele a motivacao de ensinar.A escola era como umpresidio: cinza e amarelo desbotado, com grandes portoes, grades nas janelas e portase por vezes ate policiais vigiando de um lado para o outro. E e exatamenteassim que nos sentiamos, como presidiarios de regime semiaberto, deixando aescola todo dia lamentando termos que voltar no dia seguinte. Nao por acaso,por diversas vezes alunos planejaram fugas e arrombamentos dos portoes daescola.Entediados, sem aulas, semlazer, maltratados e presos. Esse e o ambiente no qual se espera que um