Projeto de lei em Mato Grosso MT, visa viabilizarinterpretes de Libras em todos os orgaos publicos para garantir um servico dequalidade a todos os cidadaos do estado. As pessoas surdas enfrentam dificuldades para secomunicar diariamente em todos os lugares que nao oferecem um servicoacessivel. Pois raramente encontram funcionarios usuarios da lingua de sinaispara prestar esse atendimento.Uma vez que as pessoas surdas tambem necessitam utilizaro servico publico como qualquer outro cidadao brasileiro. Porem, seus direitoslinguisticos nao sao respeitados dentro da coletividade, devido a falta dedisponibilizacao de profissionais fluentes na lingua de sinais em diferentesareas do setor publico.A importancia do interprete de Libras nas instituicoespublicas torna-se indispensavel mediante a necessidade desses individuos aoacesso dos servicos essencias disponibilizados pelos orgaos publicos.A criacao da lei proporcionara oportunidades de trabalho paraprofissionais da area. Alem de eliminar a barreira comunicativa entre surdos eouvintes no servico publico.Esta iniciativa do governo e plausivel e deveria servirde exemplo, como tambem, ser aplicado em todos os estados e cidades do pais.Enfim, um servico de qualidade e igualitario nos orgaospublicos deveria ser prioritario numa sociedade dita democratica e justa. Sintese do texto em LibrasREFERENCIA:http://www.senado.gov.br/noticias/TV/Video.asp?v=439052 Todas as pessoas ouvintes (que ouvem normalmente), tem um rico material de apoio educacional para seus estudos, podendo ser acessados a qualquer momento de acordo com sua vontade. Mas no caso das pessoas surdas que utilizam como unica forma de comunicacao e interacao a Lingua Brasileira de Sinais, como se da a possibilidade de contato com esse material?Diferente do que ocorre nas capitais, onde as pessoas surdas tem acesso a uma educacao mais qualificada , em realidades distintas dos centros urbanos do pais, como na cidade de Valenca, no interior da Bahia, por exemplo, onde a comunidade surda desconhecem o portugues escrito ou quando o conhecem, sao palavras soltas, nao o suficiente para ter uma autonomia em ler e interpretar um texto. Nestas condicoes como ter acesso a um material didatico de forma acessivel para suprir suas necessidades educacionais, sem ter o portugues escrito como meio principal?Se a unica lingua que esses surdos dominam de forma satisfatoria e a Lingua de Sinais, todos os materiis didaticos necessarios para o desenvolvimento de sua educacao deveria estar disponivel na lingua de sinais. Mas nao e o que se observa nas escolas inclusivas desta cidade e em muitas outras com realidades semelhantes no pais.Nao ha disponiveis, as adaptacoes dos assuntos trabalhados na grade curricular em lingua de sinais, podendo apenas ser encontrado alguns fragmentos destes em alguns sites. Mas se houvesse uma preocupacao com a educacao de surdos no pais, esses materiais ja deveriam ter sido interpretados para a lingua de sinais, para que os mesmos pudessem ter o acesso a qualquer momento, igualando se aos ouvintes no acesso ao material didatico de apoio para sua aprendizagem.Porem, ja que esse conteudo didatico nao esta disponivel, resta-lhes apenas o contato com os assuntos atraves do Interprete de Libras, que ao decorrer do tempo sao esquecidos, nao podendo ser revisto ou revisados em outro momento.O portugues escrito nesse caso especifico nao e uma alternativa, por quanto no decorrer de sua escolarizacao, o desenvolvimento da