* Texto originalmente encaminhado ao jornal O Liberal e ao Portal Novo Momento Os planos municipais de educacao de varias cidades do Brasil, inclusive do estado de Sao Paulo e sua capital, acabam de sofrer um golpe forjado em falso testemunho e todos nos, sociedadecivil em geral, devemos estar atonitos, pois sofreremos as consequencias quecontinuarao escoando sangue por meio da violencia domestica nas familias, dasagressoes nas escolas, dos assassinatos cotidianos e da violencia estrutural deEstado.Instituicoes como a FundacaoPerceu Abramo, o Instituto de pesquisa economica aplicada (Ipea), a Central180, a Secretaria de Politicas para as Mulheres, o Instituto Avon, o DataPopular e o Instituto de Brasileiro de Geografia e Estatistica (IBGE) tem apontadoha anos numeros estarrecedores: mais de 1 milhao de mulheres sao vitimas da violenciadomestica por ano, sendo quase 60% delas agredidas todos os dias. Entre 2001 e2011 ocorreram mais de 50 mil feminicidios no Brasil. Em 2013 foram quase 15mil inqueritos que chegaram a Justica do Distrito Federal por meio da Lei MariaDa Penha. Em 2014, 03 em cada 05 mulheres jovens sofreram violencia em seusrelacionamentos. Quanto a homofobia, sabemos que oBrasil e a nacao que mais mata homossexuais no mundo. A cada 28 horas umhomossexual e assassinado no pais. So em 2012 foram quase 10 mil denuncias deviolacao junto a Secretaria de Direitos Humanos (SDH) daPresidencia da Republica, sendo 338 assassinatos motivados por homofobia, e osnumeros, pasmem, aumentam ano a ano. As propostas substitutivas aprovadas nas diversas camaras por pressao de setores religiososrompem com anos de pesquisas, debates e trabalhos de academicos e movimentossociais. Mais que isso, denotam uma irresponsabilidade dos parlamentares que ignoram o sistema democratico. Os Planos Municipais de Educacao sao frutos depelo menos seis anos de discussoes publicas, com ampla participacaodemocratica. Sao produtos de conferencias articuladas desde 2009 com as comunidadesescolares, os gestores publicos da educacao e a sociedade civil para pensardesde o ensino fundamental ao superior. Isso quer dizer que diversos atoresconstruiram coletivamente durante anos os documentos e propostas para aeducacao, visando o futuro do pais e da sociedade. Eu mesmo participei dessasetapas e constatei que as demandas por tratar genero e orientacao sexual nasescolas vinham, sobretudo, de sua base, da comunidade de alunos e professores,que faziam cartazes expressando a necessidade de debater violencia contra asmulheres e homossexuais, certamente por serem parte dessas estatisticas acimamencionadas. E, afinal, as escolas sao parte da sociedade e cumpre responde-lacom a educacao para cidadania. A necessidade de tratar genero eorientacao sexual representa uma reparacao de injusticas historicas.Assim, e assustador ver pessoas esetores da sociedade que nunca promovem a participacao politica em detrimentoda conducao de rebanhos se pronunciarem contra a ideologia de genero. Issorepresenta uma desonestidade e ignorancia sem dimensao. As emendas de consensonada mais foram que o silenciamento das minorias politicas. Infelizmente, atecompreensivo considerando, por exemplo, Americana, onde temos um parlamento de homens e uma unica mulher que nuncafala ou defende as causas das mulheres, a maioria insensivel ou poucoconhecedora desses temas. Em Campinas e Santa Barbara D'Oeste tiveram ate a pachorra de proibirem discutir genero e sexualidade nas escolas, uma inconstitucionalidade. Alias, ja esta expresso nas Lei de Diretrizes