para agucar a curiosidade dos alunos e faze-los absorver melhor as materias. Sua metodologia consiste em trabalhar o cognitivo do aluno sem permitir que ele fique absorto nas aulas, utilizando criatividade, e simpatia ele transcorre as aulas sem deixar que o aluno se disperse em devaneios. Atraves de atividades hora individual hora em grupo, sua proposta e interagir o aluno para que ele desenvolva sua capacidade e facilidade para trabalhos em grupo, desenvolvendo assim em cada um o respeito mutuo. Foi observado de forma a avaliar espaco, metodos e interacao, sistematica e gradativamente sempre valorizando o desempenho dos alunos na realizacao dos trabalhos propostos pelo educador. Sua proposta socio-educativa faz com que o aluno aprenda a ter autonomia, responsabilidade e tambem a se socializar com companheiros. RELATORIO DE OBSERVACOES E ANALISEAluna: Elivania Rodrigues DamasInstituicao de Ensino local do Estagio: Escola Municipal Joao de Deus GuimaraesEstado: Goias Municipio: Trindade5o ano de Ensino Fundamental de 9 anosFaixa etaria: 9 a 11 anosPeriodo: MatutinoGoianira: 04/08/2009 a 10/08/2009Carga horaria: 20(vinte) horas A Escola Municipal Joao de Deus Guimaraes possui uma equipe pedagogica de setenta por cento professores graduados, dez por cento pos-graduados em materias especificas e/ou psicopedagogicas e vinte por cento sao contratos especiais, alguns em magisterio e outros cursando pedagogia. E feito o trabalho em equipe interdisciplinar, pois este permite um trabalho sequencial e continuo. O trabalho escolar desta unidade de ensino esta organizada conforme orientacao do regimento escolar, organizacao do curriculo pleno, de acordo com a Lei 9.394/96. A inclusao social esta necessariamente ligada ao efetivo exercicio de cidadania, ao respeito aos direitos humanos, em especial a liberdade e a vida. A resolucao CNE/CEB n 2, de 11/09/2001 institui Diretrizes Nacionais para Educacao Especial de alunos que apresentem necessidades educacionais especiais, na educacao basica, em todas as suas etapas e modalidades. O projeto de integracao busca facilitar a participacao dos alunos mais timidos, prevendo discriminacao racial ou de classe, nesse ambito a Escola esta exercendo sua funcao mediadora na integracao de alunos portadores de deficiencia fisica ou com deficit de aprendizagem, e para tanto ela se adequou seguindo a normas estabelecidas na Lei de 10.098 e Lei 10.436 a primeira de acessibilidade e a segunda na contratacao de interpretes de LIBRAS. Funciona em um espaco de 2.233,72m2, sendo uma area construida de 658,77m2, com a distribuicao feita da seguinte forma: uma sala de direcao, uma secretaria uma sala onde funciona sala de reforco, um almoxarifado, dois banheiros para funcionarios sendo um masculino e outro feminino sete salas de aula, um patio coberto com rampa, sendo uma parte rebaixada, um banheiro feminino composto de quatro sanitarios, sendo um pra portador de necessidade especial, um banheiro masculino composto de quatro sanitarios sendo um pra portador de necessidade especial e uma cozinha com dispensa. Area de aproximadamente 500m2 sem cobertura e adequacao, para atividades recreativas extraclasses e eventos culturais e uma area com piscina e parquinho para recreacoes. O professor Vanderlis desenvolve um trabalho exemplar com a turma do 5o ano do Ensino Fundamental de 9 anos, essa e composta por 33 alunos, que tem em media