com conhecimento para o servico ou orgao que o indicou.Imagem Google Libras Sinais*** Planos de Aula:Conteudo: Tipos de frases na Libras.Ementa: As linguas de sinais utilizam as expressoes faciais e corporais pra estabelecer tipos de frases.Objetivo: Levar ate os alunos o conhecimento dos diferentes tipos de frases dentro da Libras, que e marcado pelas expressoes faciais e corporais.Metodologia: Primeiramente explicar que as frases na lingua portuguesa e marcada entonacao e na Libras para estabelecer-se uma frase afirmativa, negativa, interrogativa, exclamativa e imperativa e necessario ficar atento as expressoes faciais e corporais.Vamos ver um exemplo:Forma afirmativa expressao neutra.Ex.: El@ chegou.Forma negativa pode ser feita de 3 formas:Acrescimo do sinal "nao". Ex.: Sair com voce nao.Com incorporacao de movimento contrario. Ex.: Nao quero sorvete.Com aceno de cabeca simultaneamente com acao que esta sendo negado. Ex.: Amo el@ nao.Forma interrogativa: sobrancelhas franzidas e um ligeiro movimento da cabeca inclinando-se para cima.Ex.: Voce conhece el@?Forma exclamativa: sobrancelhas levantadas e um ligeiro movimento de cabeca inclinando-se para baixo.Ex.: El@ e muito lindo.Forma imperativa: expressao facial seria de ordem.Ex.: Voce vai sair agora.Recursos: Apenas meu corpo. Avaliacao: Cada aluno tera que exemplificar uma forma de frase, mostrando o entendimento do conteudo. ***Ementa: Diferentes perspectivas, espaciais: longe, perto, proximo, distante.Objetivo: Dialogo. Conhecer aprender sobre lugares de diferentes perspectivas.Metodologia:Passo: Conversacao informal.Passo: Apresentacao da figura sobre longe, perto, proximo e distante, para que os alunos fixem no visual.Passo: Dialogo sobre longe e perto.Recurso: Quadro, giz e datashow.Avaliacao: Atraves da observacao para ver a participacao de cada aluno. *** Conteudos: Sinais: ainda nao/acabado/pronto/faltar coisa.Ementa: Os sinais precisam ser usados nos contextos certos, porque podem causar confusao na interpretacao das frases.Objetivo: Apresentar os diferentes sinais inseridos nos devidos contextos.Metodologia: Explicar cada sinal, nos contextos corretos, atraves do teatro e dialogo. Ex.: A comida ja esta pronta? Ainda nao porque faltam coisas.No mercado nao tem sal, acabou.Agora a comida esta pronta, todos podem comer.Recurso: Videos.Avaliacao: Sera solicitado ao aluno que participe do dialogo e explique o que foi ensinado, mostrando que entendeu e aprendeu. *** Conteudos: Qualificadores.Ementa: Ha diferentes formas para apresentar os qualificadores. Estas diferencas se fazem presentes tanto no portugues quanto na lingua de sinais.Objetivo: Apresentar aos alunos os qualificadores na Libras, trabalhando o contexto em que poderao ser utilizados.Metodologia: Iniciar a aula diferenciando os sinais dos qualificadores facilitando a compreensao, dando exemplos atraves dos dialogos.Exemplificar: Cardinais;Ordinais;Quantidade;Medida;Idade;Dias da semana ou mes;Horas, etc.Recurso: Cartazes para fixar o visual e facilitar a compreensao.Avaliacao: Sera questionado ao aluno sobre exemplos de qualificadores, verificando o conteudo ensinado. *** Conteudos: Datilologia.Ementa: Datilologia surgiu no ano de 1526, no pais Italia, para ajudar o surdo adquirir a linguagem escrita. Sabemos que estes aprendem de forma diferente, eles vivem o mundo visual-espacial e o ouvinte oral auditivo. Sendo que a datilologia veio para ajudar no aprendizado dos nomes de pessoas, animais ou ate palavras que nao possuem sinal. Objetivo: Facilitar o aprendizado e aquisicao de linguagem.Metodologia:Apresentar a configuracao de mao;Relacionar o alfabeto de Libras com o de portugues;Relacionar a datilologia com figuras (desenhos);Recurso: Questionar os alunos pedindo exemplo de nome dos familiares, animais que eles tem em casa, cidade