Atividade 3.1-Diario de bordoDurante toda a minha vida de educadora procurei sempre atender a todos os alunos de maneira carinhosa, atenciosa e respeitando a individualidade de cada um. Busquei sempre dialogar com eles a respeito de varios assuntos, uma vez que em Lingua Portuguesa e Artes e bastante complicado trabalhar sem dialogar com as criancas, sem ouvir suas ideias, duvidas ou curiosidades sobre um determinado assunto. No entanto, algumas vezes, por mais que queiramos nao conseguimos atende-las de maneira satisfatoria. Ou nos apressamos demais com um conteudo, ou recebemos intromissoes extras e nao percebemos a tempo que algumas criancas ficaram no meio do caminho, pois a timidez e o medo, talvez, nao as deixem dizer o que sentem ou pensam, e ficamos a espera que elas atinjam os objetivos tracados para elas. Algumas conseguem superar dificuldades, outras nao. Atividade 4.3 - Leitura, reflexao e discussao sobre midia-educacaoO autor fez uma pesquisa para mapear os trabalhos que vinham sendo realizados sobre o uso da midia nas escolas de Ensino Fundamental. Em sua pesquisa de campo buscou dados em escolas Municipais, Estaduais e Particulares e pode observar que em diferentes escolas eram realizados esses trabalhos. Durante sua pesquisa ficou evidente que a midia faz parte da vida dos alunos, dos professores e das escolas em geral e que em boa parte das escolas ha computadores, maquinas fotograficas, jornais, acesso a internet e ate filmadoras, mas ainda falta uma melhor preparacao dos professores para que promova ou estimule uso critico e criativo para a utilizacao dessa ferramenta. As escolas devem inserir essas ferramentas nas aulas e junto com os alunos refletir sobre a melhor forma de utiliza-las e explora-las para complementar os assuntos discutidos na aula uma vez que As tecnologias de informacao e comunicacao estao presentes em todos os momentos na nossa vida atraves da internet (blogs, sites de relacionamento, e nas producoes midiaticas com textos sonoros, visuais e escritos) tambem atraves do radio, televisao e celular. Junto com esses diversos meios de comunicacao vieram uma serie de mudancas na nossa forma de se comunicar, de se relacionar e de ter acesso as informacoes. E fundamental que as escolas deem acesso a todos eles para que os alunos possam aprender a refletir, criticar e criar atraves das tecnologias. Na pratica pedagogica acho que sempre utilizamos as midias, so que nao nos demos conta disso porque as chamamos por outros verbetes. Durante muito tempo utilizamos a Discovery Tchennel, o Canal Futura a TV escola, documentarios da revista Caras entre outros recursos audios-visuais muito interessantes, nao e porque apareceram os computadores que deixaremos de trabalha-los. Modulo 3Atividade 3.1-Contextualizando a mudanca: da teoria a praticaDurante a pratica pedagogica tento adotar todas as formas que conheco para chamar a atencao dos alunos. E acima de tudo busco estabelecer uma relacao de dialogo e respeito mutuo, onde todos devem assumir responsabilidades. As vezes , quando nao consigo atingir meus objetivos, procuro em livros, revistas ou em sites, estrategias de como estabelecer um dialogo com o educando, ou oriento-me em ideias de colegas que deram certo. Mas, admito que a