e Eulalia Leurquin (UFC)SALA 10 BLOCO DIDATICO DE LETRAS Coordenador: Argus Romero Abreu de Morais1. Formacao de professor: desconstrucoes e construcao de saberes e fazeresAlba Varela Gois Nascimento / Fatima da Silva Pereira / Laureci Ferreira da Silva2. Aprendendo a ser eu: uma abordagem discursiva da aquisicao do discurso pedagogicoArgus Romero Abreu de Morais (UFC)3. O letramento virtual: a leitura de filmes na formacao de professoresMaria Goreth de Sousa Varao (UFMG)4. O Letramento critico e a formacao do professor de LE: reflexoes sobre a Educacao a Distancia EAD.Raimundo Nonato Moura Furtado (UFC)5. O uso do forum de discussao na construcao do letramento digital e na formacao inicial de professores de E/LE Cicero Anastacio Araujo de Miranda (UFC)SALA 14 BLOCO DIDATICO DE LETRAS Coordenador: Aurea Suely Zavam (UFC)1. A pedagogia imagetica do cinema e o ensino de literatura: convergencia de linguagens da arte na tessitura do conhecimento significativo do aluno do ensino medio noturno.Jaiza Helena Moises Fernandes (SEDUC/ CEARA)2.Genero publicitario no ensino: um meio de reflexao sobre a sociedadeNiege Guedes Matos (UFRPE)3 Producao de material para a EAD e formacao de professoresAurea Suely Zavam (UFC)4. Representacao conceitual em anuncios de livros didaticos Ana Karoline Saboia de Albuquerque (UECE) e Antonia Dilamar Araujo (UECE)5. A escrita na sala de aula: o que pensa o professor? Monica de Souza Serafim (UFC)GT3SO OCORRE NO 3o DIA (26/11/2010)GT4SALA 15 BLOCO DIDATICO DE LETRAS Coordenador: Samuel de Carvalho Lima (UFC)1. Atividades de producao oral em ingles propostas em ambiente virtual de aprendizagem Samuel de Carvalho Lima (UFC)2. Mobile learning em sala de lingua inglesa: realidade atual e possibilidades futurasGiselda dos Santos Costa (IFPI/UFPE)3. Genero digital e ensino de lingua estrangeira: uso do email no ensino de ingles e espanhol Tatiana Lourenco de Carvalho (UERN) e Samuel de Carvalho Lima (UFC)4. A construcao da argumentacao nos foruns da EAD: um exercicio de analiseSilvana Maria Calixto de Lima (UNB)5. Leitura de texto impresso e hipertexto: um continuum em sua compreensao Regina Claudia Pinheiro (UFC)GT 5SALA 16 BLOCO DIDATICO DE LETRAS Coordenador: Lena Lucia Espindola Rodrigues Figueiredo1. O espaco academico e o vitalismo social Dina Maria Martins Ferreira (UECE/UNICAMP)2. Representacoes do papel docente em textos prescritivos: analise dos mecanismos enunciativos e das modalizacoes em Projeto Politico Pedagogico.Lena Lucia Espindola Rodrigues Figueiredo (UECE/UFC) e Eulalia Leurquin (UFC)3. Relatos de professores: um espaco para discussao acerca do fazer docenteAna Maria Pereira Lima (UFC)4. Atravessando o espelho: uma auto-analise na mudanca das crencas de um professor que foi para o outro lado da sala de aulaFrancisco Deivison Sousa Carvalho (UNB)5. Vozes que emergem num grito: a poesia ressignificando a identidade de uma professora de inglesKatia Honorio do NascimentoSALA 08 BLOCO DIDATICO DE LETRAS Coordenador: Ana Cristina Santos Peixoto (UNIMONTES)1. A traducao/fronteira como o local da diferenca: choque de culturas e o texto hibrido Thais Ribeiro Bueno (UNICAMP)2. Do fato global a escuta local: a traducao do acontecimento em relato midiaticoAna Elisa Toledo Lima Nascimento (UNICAMP)3. A traducao como intervencao: a violencia da passagem Viviane Veras (UNICAMP)4. A docencia virtual do professor de lingua portuguesa: identidade e saberesAna Cristina Santos Peixoto (UNIMONTES- UAB)Ramony Maria Da