OFICINADE INTERPRETACAORealizacao: teatro eXtemporaneocom Vava Schon-Paulinono Espaco Coletivo, rua tomazina no 199, 1o andar,bairro do recifeas tercas e quintas das 19h as 22h, nos meses demarco e abril de 2014investimento: R$ 300,00 (R$ 150,00 em 11/03 e R$150,00 em 15/04)informacoes: 3424.3133 e 9672.9526e-mail: teatroextemporaneo@live.comapoio: sated-pe e afe!OBJETIVOS1. Identificar,analisar e aplicar tecnicas para interpretacao dramatica e construcao depersonagens.2. Identificarformas de aproveitamento dos recursos de representacao dramatica aplicados aosdiferentes ambientes cenicos.3. Contextualizaro personagem as varias realidades inerentes a obra e ao autor (mesmo em setratando de criacao coletiva), utilizando varias linguagens artisticas, outroscampos do conhecimento humano estabelecendo relacoes com a interpretacaodramatica.4. Identificaras diferentes tecnicas da interpretacao nos diversos ambientes de atuacaoprofissional: teatro, estudios de dublagem, empresas de radio difusao e video,cinema e espacos cenicos alternativos.5. Aplicaros componentes basicos da linguagem cenica, pesquisando e adequando orepertorio ao publico e ao espaco cenico. De maneira a desenvolver e vivenciara relacao palco-plateia.6. Integrarestudos e pesquisas na elaboracao e interpretacao de ideias e emocoespesquisando metodos, tecnicas e recursos inerentes a producao, interpretacao,conservacao e difusao artistica.Materiala ser trazido pelo aluno:1. Cadernoe caneta e/ou lapis grafite para anotacoes.2. Smartfone com aplicativos de gravacao de video, som e camera fotografica.AVALIACAOA avaliacao daaprendizagem sera continua, priorizando aspectos qualitativos relacionados aoprocesso de aprendizagem e ao desenvolvimento do aluno observado durante arealizacao das atividades propostas, individualmente e/ou em grupo.A observacaopautar-se-a por criterios e indicadores de desempenho, pois considera-se quecada competencia traz em si determinado grau de experiencia cognitiva,valorativa e comportamental que se pode traduzir por desempenhos.Desse modo, espera-sepotencializar a aprendizagem e reduzir ou eliminar o insucesso. Isso porque aeducacao por competencia implica em assegurar condicoes para que o aluno superedificuldades de aprendizagem diagnosticadas durante o processo educacional.A autoavaliacao seraestimulada e desenvolvida por meio de procedimentos que permitam que o alunoacompanhe seu progresso e pela identificacao de pontos a serem aprimorados,considerando-se que esta e uma pratica imprescindivel a aprendizagem comautonomia. Qualquer tentativa de aproximacao que se deva fazer, quer a nivel do texto, quer a nivel do espetaculo, do fenomeno teatral, sejam os estudiosos simples alunos, sejam profissionais ou velhos amantes da cena, ganhara se se tiver, como ponto de apoio - sem o carater de obrigatoriedade, e claro -, um modelo de analise.# MODELO DE ANALISE DE TEXTO (basico) 1. Noticia sobre o autor da peca e sua obra. 2. Definicao do universo da peca: lugar e epoca em que se passa a acao, tempo de duracao, numero de personagens. Estilo, genero, caracteristicas principais. 3. Acao principal. Ideia central. Unidade de acao; entrelacamento das acoes. Estrutura. 4. Personagens: os principais. Sua importancia, objetivos, vontade, consciencia, grau de liberdade, determinacoes. 5. Obstaculos enfrentados pelos personagens. Conflitos. Conflito principal. Conflitos internos dos principais personagens. 6. Modos de caracterizacao dos personagens e sua eficacia. 7. Situacoes dramaticas: definicao e justificativa. simbologia de Etienne Souriau. 8. Funcoes dos personagens segundo Souriau. 9. Adequacao dos meios empregados pelo autor ao fim proposto. Tema da peca. Eficacia da comunicacao.# MODELO PARA ANALISE DO ESPETACULO (basico) 1 - Cenarios e Figurinos 1.1 - Descricao do cenario: suas implicacoes e sua significacao. Utilizacao possivel. Estudo do espaco cenico (feitura de croqui ou