Eu amo escrever, sinto-me como se tudo aquilo que escrevo fizessedo mundo melhor, como se eu pudesse levar um pedaco de mim para cadapessoa que le, critica, se diverte, e se emociona com meus pequenos textos.Mas ao mesmo tempo e uma forma de mostrar ao "mundo" quem sou,dizer o que nao tenho coragem de gritar e desabafar, e trazer tranquilidade ao meu coracao, e uma forma de amenizar a dor, e tranquilizar a alma. Eu escrevo porque de cada palavra que sai de mim, brota um sentimento,Escrevo para trazer paz e me sentir em paz, me sentir bem e humana.por: Leticia S. Dantas O que fazer quando tudo ja foi feito? Ou quando tudo que precisaria ser feito passa a nao fazer mais sentido? As tentativas fracassadas nos empurram para frente? Ou nos puxa cada vez mais para tras?Um Pouco dos dois talvez, e talvez o que era para ser feito se confundiu com o que voce queria fazer. Mas por que nao ser os dois a mesma coisa? Por que estar sempre preso as regras, se preocupar em fazer o que e certo na visao dos outros, se contentar apenas com aquilo que parece normal?Chega! A VIDA nao pode ser apenas o que os outros pensam, as vezes chegamos ao ponto de viver outros sonhos, e ate outra vida, uma vida que nao e nossa, uma vida imposta por expectativas alheias.Que tal fazer do impossivel possivel? Do anormal, legal...Do diferente o belo, do bobo o essencial, Dos detalhes a Diferenca. Procurar e construir nossa personalidade, estar aberto ao inusitado, ser voce, nao ter medo dos defeitos, pois quem gosta de ti, aprende a lidar com eles, assim como voce tambem aprendeu.Nao se deixar abater por criticas ou ofensas, o que cada um de nos tem por dentro vale muito mais. Mais que simples aparencia e mais que o poder. Voce e mais, voce vale mais. Pense nisso! Leticia S. Dantas http://www.apaebrasil.org.br/artigo.phtml/21202 1SECRETARIA DE ESTADO DA EDUCACAOSUPERINTENDENCIA DE ESTADO DA EDUCACAODEPARTAMENTO DE EDUCACAO ESPECIAL E INCLUSAO EDUCACIONALMEDIACAO PEDAGOGICA NUMA PERSPECTIVA NEUROPSICOLOGICA:UMA CONTRIBUICAO AO PROCESSO DE ATENCAO ASNECESSIDADESEDUCACIONAIS ESPECIAIS*PEDAGOGICAL SOCIAL INTERACTIONS IN A NEUROPSYCHOLOGYPERSPECTIVE: A CONTRIBUTION TO THE PROCESS OF ATTENTION TOTHE SPECIAL EDUCATIONAL NEEDSSusana Couto Pimentel**Antonio Jose Pimentel Santos***1ResumoO presente artigo analisa as contribuicoes do campo das chamadasNeurociencias para a compreensao do processo de aprendizagem do individuo,estabelecendo relacoes entre este saber e uma melhor qualidade na mediacaopedagogica, principalmente no que se refere as necessidades educacionaisespeciais. Trata-se de uma investigacao pautada na metodologia de pesquisabibliografica, que buscou lastro em estudos da area da Neurologia, daepistemologia construtivista de Jean Piaget, do cognitivismo de David Ausubel eda teoria socio-historica de Lev Vygotsky. Com base nestes estudos, o objetivodeste artigo e refletir teoricamente sobre a eficacia da mediacao docente nofavorecimento da aprendizagem dos estudantes com necessidades especiais. Osresultados dessa investigacao apontam que a aproximacao dos saberes da1 * Este trabalho contou com o apoio financeiro na modalidade de Bolsa de Doutorado concedida pelaFundacao de Amparo a Pesquisa do Estado da Bahia FAPESB - e com o apoio institucional daUniversidade Estadual de Feira de Santana - UEFS.