de arte.A aposta na obrade arte como vida ou na vida como obra de arte esta presente em trabalhos de pensadorescomo Nietzsche e Deleuze e Guattari e Foucault. Importante salientar aqui quepenso arte nao representada por esta ou aquela linguagem artistica. O interesseneste trabalho e pelo modo de producao arte. A criacao em educacao. A arte na Educacao sem desejar serarte-educador ou professor-artista ou qualquer outro hifen que interrompafluxos ou crie identidade que segmente a possibilidade de vida. Aqui arte edesdobra. Tem a ver com o exercicio de criacao de uma forma que inaugura umnovo modo de relacao no e com o mundo e, por isso, inaugura um novo mundo.Talvez nem seja obra de arte, mas obra em arte, metamorfose. Uma qualificacaoobra em arte. Uma dissertacao como obra em arte queconvoca seu leitor a obrar em arte, transformando-o em artista tambem. Uma obraem arte que cria artista ao criar junto mais obra em arte. Sem pretensao em figurar ou ser aquilo quenao e: obra de arte apreciavel, contemplativa, de um desses cemiterios deformas e coisas belas e historicas que se costuma chamar museus.Formacao queaposta no devir das formas. Metamorfoseia publico em artista. Educacao como producao de obra em arte. Obra em arte que cria obreiro em arte, queconfunde objeto e sujeito, impedindo a distincao entre objeto e sujeito.Formacao que aposta na arte de criar formas singulares e nao reproduzir segurasfamiliaridades de objetos que se querem ideais. Uma formacao e uma educacao queobra arte e possivel.Os restos 2Volto a falardos restos, ja me desculpando, mas acho tambem que esta claro que nada e muitolinear ou evolutivo aqui na escrita. Livre associacao intensificada, pois asrelacoes vao se dando assim, sem respeito a uma cronologia antecipada ouordenada. E um Acontecimento que implode o tempo chronos inaugurando um aionmultiplo que corre la ca aqui[9]. Nao e primeiro isso, depois aquilo edepois aquilo outro. E isso e isso e isso e isso e... mas que tolice dizer isso[10]. Entaoera isso![11]Os restos aquitambem sao efeitos dos encontros do Acontecelagem[12] quese iniciou em Ouro Preto,no fim de agosto e inicio de setembro de 2013. Num dos esquizodramas[13],saimos pelas ruas recolhendo algumas coisas que julgamos se tratar de restos.Tolinhos. Depois juntamos tudo e tornamos aquilo outra coisa. Restos de umoutro processo que se iniciou ali. No entanto, nos nunca somos restos, apesarde muitas vezes querermos ficar agarrados aos restos que produzimos Sujeito,Dissertacao, Tese, Artista, Obra de Arte, a Forma Professor, a Forma Aluno, OAnti-Edipo, a Biblia, Alem do Bem e do Mal, Pedagogia da Autonomia, Poesia...Somos processo, processando sempre. Efetuando processo que da inicio a outros,forma em devir.Uma educacaoatenta aos restos, mas nao refem dos restos. Uma formacao atenta aos restos epronta para tornar restos inicio de outro processo e possivel. Uma educacao quenao tem a Forma, a Forma. Uma formacao que forma sempre pronta paradesformar-se, sempre em formacao de formas que forma outras formas e outras eoutras e e e... Nao formacao continuada, porque a forma final estatica nao epossivel, nem a falta de forma e possivel. Apesar de nao termos a formulasempre se forma. Sempre ha forma.A bibliografiaou