Primeiramente e necessario definirmos o que e verdade?A verdade na nossa opiniao e um ponto de vista, pois ela e baseada em tentativas de resposta, ou seja, tentativas de buscar uma solucao e a melhor compreensao de um determinado assunto. Aqui vamos aplicar na relacao escolar.A verdade que nos e transmitida e baseado no senso comum.Quando passamos a avaliar criticamente os conteudos escolares notamos que da forma atualmente aplicada e que os mestres e pensadores do passado consideravam muito importante transmitir para os alunos, mas que hoje nao sao mais necessarios, pois a sociedade atual e globalizada precisa enxergar que o aluno necessita de uma nova visao do mundo.Nos homens nao somos uma ilha fazemos parte de um todo, portanto e importante que o aluno tenha consciencia que e preciso conhecer o passado para compreender melhor o futuro. Mas para isso e importante desenvolver nos alunos o pensamento critico para que estas supostas verdades que as vezes nos sao impostas nao sejam aceitas como uma unica versao de um determinado fato.Entao fica claro que nos como educadores e formadores de opiniao temos que nao so transmitir o assunto, mas desenvolver no aluno a imagem de um todo, onde apenas um fato e um capitulo na grande e mutavel historia da humanidade. A revisao da legislacao educacional municipal ainda e pouco efetiva. A situacao se agrava em funcao da diversidade no ensino ofertado pelos municipios brasileiros. Na pratica a realidade lagunense nao foge da regra. Falta a mobilizacao da populacao cotidiana das escolas, no momento da elaboracao do Projeto Politico Pedagogico, participacao nas Associacoes de Pais e Professores e nos gremios estudantis, principalmente na preparacao dos gestores, que em sua maioria sao indicacoes politicas. Essa situacao nao agrada a maioria dos profissionais de educacao e comunidade escolar. A perspectiva de uma educacao emancipatoria, apta a formar sujeitos criticos e criativos diante do conhecimento, nao estabelecendo intimas relacoes com as concepcoes socio-historicas, pois as escolas ainda estao atreladas aos curriculos que fragmentam os saberes e nao levam em conta a necessidade dos alunos. A gestao democratica esta longe de acontecer efetivamente.Para mudancas coerentes nessa gestao e preciso legislar. Para legislar e imprescindivel, alem da mobilizacao conhecimento tecnico e saber cientifico sobre a educacao, inclusive no controle contabil e social. Para que isso se torne uma realidade, e necessaria a participacao da sociedade, tornando o ambiente escolar o mais democratico possivel. As resolucoes, decisoes e acoes devem ser consequencias de um trabalho coletivo entre a equipe gestora e os conselhos deliberativos, associacoes de pais e professores e os demais segmentos envolvidos e nao definidos apenas por parte dos membros da escola. Sao eles: Conselhos Municipais (Educacao, Merenda, Fundeb). E preciso constituir um compromisso real com a sociedade, pensando-se na qualidade, no financiamento e gerenciamento do sistema educacional, implantando um novo estilo de gestao onde se destaque as equidades, a descentralizacao do controle social e o planejamento que estabeleca metas na construcao de um modelo ativo de participacao democratica transparente e capaz de efetiva transformacao do ser humano e do contexto na qual ele se insere.