Estagio Supervisionado I Gestao EscolarDiscentes:Adjane dos SantosFrancynne LimaLaise PatriciaLaura AntunesOrinetadora: Jusciney CarvalhoSumariozIntroducaozObjetivos do projetozAtividades desenvolvidaszResultados alcancadoszReferencias usadas.TEMA DO PROJETO DE INTERVENCAOEu construo ou Nos Construimos? Como trabalhar uma gestao participativa em torno da construcao do Regimento EscolarOBJETIVOS DO PROJETOGERAL: Mostrar que o Regimento e algo que deve ser construido de forma conjunta e assim fazer os coordenadores, professores e alunos conscientizarem-se de que ele e uma ferramenta indispensavel no ambiente escolar. ESPECIFICOS: zMostrar que o regimento e um documento que deve fazer parte do dia a dia da escola e de todos que fazem parte dela;zRatificar que a consciencia critica incorpora a area pedagogica, didatica e administrativa;zIdentificar qual o perfil de alunos e comunidade existentes diante do ambiente da escola;zExplanar quais mudancas que a escola precisa para efetivar uma gestao democratica.ATIVIDADES DESENVOLVIDASPRIMEIRAS VISITAS = REUNIOES= ENTRVISTAS: PROFESSORES E ALUNOSPROJETO DE INTERVENCAO= CONSTRUCAO E APRESENTACAO= MODIFICACOES E EFETIVACAORESULTADOS ALCANCADOSREALIZACAO DO PROJETO + PARCERIA COM A ESCOLA +PARTICIPACAO DOS GESTORES E DOCENTES + DISCUSSAO CONSTRUTIVA SOBRE O REGIMENTO + TRANSMISSAO DA IMPORTANCIA DO PPP + REFLEXAO DO PROCESSO DE CONSTRUCAO DO PPPREFERENCIAS USADASzBURIOLLA, Marta A. Feiten. O estagio supervisionado. 4o ed. Sao Paulo, Cortez, 2006. zLIBANEO, Jose Carlos. Educacao Escolar: politicas, estrutura e organizacao. Sao Paulo: Cortez, 2007.z_________. Didatica. Sao Paulo: Cortez, 1994.PIMENTA, Selam Garrido. O estagio na formacao de professores: Unidade teoria e pratica? 9o ed. Sao Paulo, Cortez, 2010. zVEIGA, Ilma Passos Alencastro. Escola: Espaco do projeto politico pedagogico. 11o Ed. Campinas. Papirus, 2007. z__________. Projeto Politico Pedagogico da Escola: uma construcao possivel. Campinas. Papirus, 1996. Gestao E Organizacao Do Trabalho Escolar: Novos Tempos E Espacos De Apendizagem.1. INTRODUCAOO planejamento escolar nao pode ser conduzido de forma autoritaria e centralizadora, uma vez que se pretende instituir uma cultura mais democratica e participativa nos processos desenvolvidos na escola.A escola precisa elaborar planos de trabalho ou planos de acao onde sao definidos seus objetivos e sistematizados os meios para a sua execucao bem como os criterios de avaliacao da qualidade do trabalho que realiza.Sem planejamento, as acoes da comunidade escolar irao ocorrer nas circunstancias com base no improviso, ou na reproducao mecanica de planos anteriores e sem avaliar os resultados do trabalho. A falta de planejamento leva a equipe gestora a se especializar em apagar incendios, mas, nem todos os incendios podem ser apagados sem que haja serios prejuizos.Uma gestao democratica nao se constroi sem um planejamento participativo, que conte com o envolvimento dos segmentos representativos da comunidade escolar nos processos de tomada de decisao, bem como na definicao de metas e estrategias de acao. A participacao dos diferentes segmentos da comunidade escolar nesse processo e fator relevante para o seu sucesso, pois agrega ao planejamento o compromisso e a co-responsabilidade na consecucao de metas e objetivos definidos.2. NOVOS CONTEXTOS, NOVAS DIFICULDADES, GRANDES DESAFIOSMais que uma atividade burocratica, mais que o zelo de normas legais preestabelecidas e uma atividade essencialmente politica e pedagogica ou politico-pedagogica, como nos afirma Freire.As transformacoes que o mundo em geral, a sociedade brasileira e a escola em particular tem vivenciado apontam para o agucamento dessas dimensoes e desconhece-las pode