Capri de professores.O capri e de responsabilidade da equipe do projeto,em acordo com a equipe tecnica e pedagogica da escola , no tempo estimado de 1h. B- Assinatura de termo de Responsabilidades do Professor.(em anexo) C- Concurso: escolha do selo por escola.Os alunos participantes terao um tempo para criacao do selo que sera avaliado pelos professores envolvidos. (votacao). A premiacao sera de responsabilidade da propria escola. D- Semana da Gincana Interna Aquisicao do passaporte (selo).Tarefas: 1o dia: Todos se comprometem a cumprir as tarefas da escola e da casa. 2o dia: Todos se comprometem em deixar a sala de aula limpa, cadeiras e carteiras arrumadas.3o dia: Todos se comprometem em cuidar do patio na hora do recreio.4o dia: Todos se comprometem a resolver os conflitos atraves do dialogo.5o dia: Todos se comprometem em cumprir com as quatro tarefas em um unico dia.Obs.: A gincana tera a duracao de duas semanas, repetindo a mesma sequencia de tarefas, a avaliacao ficara a cargo do professor regente. E- Entrega dos selos para as salas que cumprirem as tarefas da gincana.2a ETAPA - Os alunos deverao se corresponder com os proprios colegas de sala. O professor fara um sorteio para definir os pares, devera confeccionar um cartaz alusivo para melhor fixacao e visualizacao da atividade. A- Internamente o professor ira propor como estudo os elementos de uma carta; (Trabalhar o genero textual carta). B- Escolha da equipe Carteiros Coloridos responsavel pela caixa de correspondencias e entrega das cartas conforme cronograma proposto 2 alunos ficarao responsaveis. (sugestao de rodizio na sala); C- Producao da escrita (cartas); D- Correcao e reescrita; (responsabilidade do professor verificar o conteudo das mesmas); E- Producao dos envelopes; (O professor podera utilizar as sugestoes oferecidas: dobradura, modelo para Xerox e ou criar com a sua turma o proprio envelope) (Ensinar dados de preenchimento de um envelope). F- Entrega das correspondencias; G- O professor ira escolher o melhor momento para que os alunos a recebam e possam ler as correspondencias, os que se sentirem a vontade poderao partilhar oralmente com os demais. As cartas poderao ser expostas em varal, cartazes com a autorizacao dos alunos. H- Terminada esta etapa os professores irao preparar o momento para resposta das cartas; (repetindo o processo). I- Producao da escrita (cartas); J- Correcao e reescrita;(responsabilidade do professor verificar o conteudo das mesmas); L- Producao dos envelopes; ( O professor podera utilizar as sugestoes oferecidas: dobradura, modelo para Xerox e ou criar com a sua turma o proprio envelope) M- Entrega das correspondencias;3a ETAPA Nesta etapa a proposta e que os alunos se correspondam com os colegas de outra sala. A equipe do projeto COLORIR ira fazer um sorteio para definir as salas pares. Neste momento o professor devera escrever um perfil de sua turma com uma lista nominal dos alunos, utilizando recursos variados (fotos, videos, desenhos) para que os correspondentes conhecam antecipadamente a realidade vizinha. O professor fara um sorteio para definir os pares, devera confeccionar um cartaz alusivo para melhor fixacao, incentivo e visualizacao da atividade. A- Escolha da equipe Carteiros Coloridos responsavel pela caixa de correspondencias