Ensino Religioso como para a educacao brasileira: pela primeira vez, pessoas de varias tradicoes religiosas, enquanto educadores, conseguiram juntos encontrar o que ha de comum numa proposta educacional que tem como objeto o Transcendente.O objetivo dos PCNER e simples porem muito desafiador: Proporcionar junto ao educando o conhecimento dos elementos basicos que compoem o fenomeno religioso, as culturas e as tradicoes religiosas a partir das experiencias religiosas percebidas no contexto socio-cultural da sociedade.Ha atualmente diversos modelos de Ensino Religioso vigentes no pais, o Confessional, o inter-confessional, o supra confessional e a disciplina curricular, cada qual com uma proposta.. O Confessional e oferecido de acordo com a opcao religiosa do aluno ou do seu responsavel e ministrado por professores preparados e credenciado pelas respectivas entidades religiosas. O Estado do Rio de Janeiro aprovou o Ensino Religioso confessional e pluralista que interpreta a expressao assegurado o respeito a diversidade cultural religiosa do Brasil contida na lei , com a formalizacao de um ensino diferenciado para cada confissao religiosa, mantendo o respeito e a tolerancia pelas demais culturas e tradicoes religiosas. O Inter-confessional e resultante de um acordo entre as diversas entidades religiosas, que se responsabilizarao pela elaboracao dos respectivos programas. Desenvolvido, em geral, por grupos de confissoes cristas, considera o que e comum as diferentes Igrejas ou confissoes e respeita a especificidade de cada uma das demais tradicoes religiosas. O Supra-confessional e ministrado nas escolas publicas, nao admite qualquer tipo de proselitismo religioso, preconceito ou manifestacao em desacordo com o direito individual dos alunos e de suas familias de professar um credo religioso ou mesmo o de nao professar nenhum, devendo assegurar o respeito a Deus, a diversidade cultural e religiosa, e fundamenta-se essencialmente em principios de cidadania, etica, tolerancia e em valores humanos universais presentes em todas as culturas e tradicoes religiosas existentes. A Disciplina curricular e um modelo de Ensino Religioso pensado como area de conhecimento, a partir da escola e nao das crencas ou religioes e tem como objeto de estudo o fenomeno religioso. Independente do posicionamento ou opcao religiosa, os educandos sao convidados a cultivar as disposicoes necessarias para a vivencia coerente de um projeto de vida profundamente humano e pautar-se pelos principios do respeito as liberdades individuais; tolerancia para com os que manifestam crencas diferentes e convivencia pacifica entre as diversas manifestacoes religiosas que compoem a pluralidade etnica e cultural da nacao brasileira.Historicamente todas as redes de ensino sejam elas publicas ou privadas tem dificuldades e conflitos em ministrar as aulas de Ensino Religioso, dado a complexidade do conteudo da mesma e o pluralismo religioso. Dificuldades porque os professores de Ensino religioso insistem em catequizar e educar na fe seus alunos, fato este, que e no minimo questionavel haja vista a existencia de varias denominacoes eclesiais entre os alunos. Conflitos por que existem pais que nao acreditam ou nao admitem determinados conceitos religiosos que sao apresentados aos alunos como unico dogma de fe.Gostaria de salientar que a educacao religiosa deve se pautar fundamentalmente na analise e no estudo criterioso, critico e consciente das varias religioes e denominacoes eclesiais praticadas