Dicas aos Professores de Alunos com Deficiencia VisualNo Brasil, e tempo de inicio das aulas. Estudantes com deficiencia visual estao entrando na escola pela primeira vez ou estao iniciando novo ano letivo, muitas vezes (a maioria delas) se deparando com professores que ao contrario de terem sido formados para ensinar a todos, foram ensinados que pessoas cegas ou com baixa visao so podem estudar em certas escolas segregadas que gostam de ser chamadas de "especializadas".Nessas escolas, presume-se, as pessoas cegas teriam ensino adequado as suas necessidades; o ensino seria de qualidade e elas nao sofreriam preconceito e discriminacao dos operadores da educacao e dos colegas na escola.Como isso nao ocorre, vemos que tambem nessas escolas se negligenciam importantes aspectos da educacao de pessoas cegas, como o ensino do desenho, da pintura, da matematica, da geografia, entre outros.Para os professores que se deram conta que deficiencia nao e sinonimo de incapacidade e que perceberam que vale a pena investir em seus alunos, seja por razao moral e etica profissional, seja por razao de humanidade, seguem algumas dicas, compiladas em um artigo de nossa autoria.Indago:Voce aprendeu a desenhar na escola, enquanto pessoa cega? Voce recebeu audio-descricao dos materiais graficos em relevo ou outros que lhe eram disponibilizados na escola? Voce ensina a seu aluno com deficiencia, pensando que ele podera ser um engenheiro, um biologo, um geografo, um medico e tudo mais que desejar? Voce ensina seu aluno, pensando que ele ja chegou longe, tendo chegado ate esse ponto e que tudo mais dai em diante e "lucro"?Reflite, comente, discuta...Para alem, ficam as dicas, lembrando que sao apenas um extrato de um artigo de Lima e colaboradores.Dicas para o ensino de aluno com deficiencia visual: orientacao e nao regra!Observe que as divisoes aqui feitas por disciplina (ou disciplinas) sao meramente de cunho ilustrativo, devendo cada professor ter acesso a todas as orientacoes, visto que seu conteudo perpassara cada uma das materias.Lingua portuguesa ou estrangeiraO Professor de lingua portuguesa ou estrangeira, em cuja salas estudam alunos com deficiencia visual, deve se lembrar de que: o aluno com deficiencia visual, com antecedencia, devera receber escrito em Braille, o vocabulario que ira ser dado na aula; os vocabulos apresentados em classe deverao ser soletrados; o aluno devera ser incentivado a soletrar as palavras, cujas grafias sejam significativamente mais dificeis; os desenhos, esquemas, as figuras, gravuras e demais imagens (inclusive as mostradas em video) deverao ser apresentadas antecipadamente ao aluno, devendo, ainda, serem descritos em portugues; a audio-descricao devera ser acompanhada da exploracao tatil, da figura ou do desenho, sempre que isso for possivel; as anotacoes de sala, feitas pelo aluno deverao ser revistas/corrigidas diariamente, para evitar os erros de ortografia decorrentes da diferenca entre a pronuncia da lingua portuguesa ou estrangeira e sua grafia; a materia escrita no quadro devera ser fornecida ao aluno, preferivelmente em Braille, antes da aula, ou depois dela, em situacoes excepcionais; o professor devera oferecer momentos educacionais suplementares ao aluno com deficiencia, em horario que nao o retire da sala de aula. As aulas ou momentos suplementares com o aluno com deficiencia