parcial de um ou mais segmentos do corpo humano, acarretando o comprometimento da funcao fisica, apresentando-se sob a forma de paraplegia (ou lesao medular traumatismo que atinge a medula espinhal quando a paralisia afeta apenas os membros inferiores. Este trauma ou doenca altera a funcao medular, produz como consequencias, alem de deficits sensitivos e motores, alteracoes viscerais e sexuais), paraparesia (Perda leve a moderada da funcao motora das extremidades motoras inferiores,), monoplegia (paralisia de um so membro ou grupo muscular) monoparesia (dificuldade em movimentar um membro por lesao nervosa), tetraplegia (afeta as extremidades, superiores e inferiores, juntamente a musculatura do tronco), tetraparesia (e a incapacidade de realizar movimentos voluntarios com todos os membros), triplegia (e a perda total das funcoes motoras em tres dos quatro membros (bracos e pernas) triparesia (perda parcial das funcoes motoras em tres membros) hemiplegia( e a paralisia de toda uma metade do corpo), hemiparesia (e a paralisia parcial de um lado do corpo), amputacao ou ausencia de membro, paralisia cerebral (e uma lesao de uma ou mais partes do cerebro), membros com deformidade congenita ou adquirida, exceto as deformidades esteticas e as que nao produzam dificuldades para o desempenho de funcoes. Caracteristicas: sao comuns as dificuldades no grafismo em funcao do comprometimento motor. As vezes, o aprendizado e mais lento, mas, exceto nos casos de alteracao na motricidade oral, a linguagem e adquirida sem problemas. Muitos precisam de cadeira de rodas ou muletas para se locomover. Outros apenas de apoios especiais e materiais escolares adaptados, como apontadores, suportes para lapis etc. Recomendacoes: Para que o educando com deficiencia fisica possa acessar ao conhecimento escolar e interagir com o ambiente ao qual ele frequenta, faz-se necessario criar as condicoes adequadas a sua locomocao, comunicacao, conforto e seguranca. A escola precisa ter elevadores ou rampas e ficar atenta aos cuidados do dia a dia, como a hora de ir ao banheiro. Os materiais didatico-pedagogicos devem ser adequados as necessidades dos educando, tais como engrossadores de lapis, quadro magnetico com letras com ima fixado, tesouras adaptadas, entre outros.De acordo com a limitacao fisica apresentada e necessario utilizar recursos didaticos e equipamentos especiais para a sua educacao buscando viabilizar a participacao do aluno nas situacoes praticas vivenciadas no cotidiano escolar, para que o mesmo, com autonomia, possa otimizar suas potencialidades e transformar o ambiente em busca de uma melhor qualidade de vida. (BRASIL, 2006, p.29)Deficiencia Intelectual A condicao de deficiencia intelectual nao pode nunca predeterminar qual sera o limite de desenvolvimento do individuo. A educacao na area da deficiencia intelectual deve atender as necessidades educacionais especiais sem se desviar dos principios basicos da educacao proposta as demais pessoas. Assim, a escola deve valorizar, sobretudo, os acertos da crianca, trabalhando sobre suas potencialidades para vencer as dificuldades (OLIVEIRA,2008).Um dos aspectos importantes na area da deficiencia intelectual esta ligado a metodologia de ensino no contexto da classe regular, ou seja, a busca de alternativas pedagogicas atraves das quais os alunos com deficiencia intelectual sejam membros participativos e atuantes do processo educacional no interior das salas de aula e sua presenca seja considerada. A