vez por bimestre.E. Nunca.Fixar os nomes de conceitos gramaticais e linguisticos.A. Semanalmente.B. Algumas vezes por mes.C. Uma vez por mes.D. Uma vez por bimestre.E. Nunca.Discutir um texto, explorando as diferencas entre fatos e opinioes.A. Semanalmente.B. Algumas vezes por mes.C. Uma vez por mes.D. Uma vez por bimestre.E. Nunca.Fazer exercicios para fixar procedimentos e regras.A. Semanalmente.B. Algumas vezes por mes.C. Uma vez por mes.D. Uma vez por bimestre.E. Nunca. Lidar com situacoes problemas que exigem raciocinios diferentes e mais complexos que a maioria dos exemplos usuais.A. Semanalmente.B. Algumas vezes por mes.C. Uma vez por mes.D. Uma vez por bimestre.E. Nunca.Falar sobre suas solucoes, discutindo os caminhos usados para encontra-las.A. Semanalmente.B. Algumas vezes por mes.C. Uma vez por mes.D. Uma vez por bimestre.E. Nunca.Gravar as regras que permitem obter as respostas certas dos calculos e problemas.A. Semanalmente.B. Algumas vezes por mes.C. Uma vez por mes.D. Uma vez por bimestre.E. Nunca.Lidar com situacoes que aparecem em jornais e/ou revistas, discutindo a relacao dos temas a matematica.A. Semanalmente.B. Algumas vezes por mes.C. Uma vez por mes.D. Uma vez por bimestre.E. Nunca.Interpretar resultados numericos obtidos para dar uma resposta adequada ao problema.A. Semanalmente.B. Algumas vezes por mes.C. Uma vez por mes.D. Uma vez por bimestre.E. Nunca.Lidar com situacoes que lhes sejam familiares e que apresentem temas de interesse dos alunos.A. Semanalmente.B. Algumas vezes por mes.C. Uma vez por mes.D. Uma vez por bimestre.E. Nunca.Experimentar diferentes modos de resolver um problema ou de efetuar um calculo.A. Semanalmente.B. Algumas vezes por mes.C. Uma vez por mes.D. Uma vez por bimestre.E. Nunca.Aprimorar a precisao e a velocidade de execucao de calculos.A. Semanalmente.B. Algumas vezes por mes.C. Uma vez por mes.D. Uma vez por bimestre.E. Nunca.Experimentar diferentes acoes (coletar informacoes, recortar, analisar, explorar, discutir, manipular, etc.) para resolver problemas.A. Semanalmente.B. Algumas vezes por mes.C. Uma vez por mes.D. Uma vez por bimestre.E. Nunca.Incentivar e estimular o aluno a analisar criticamente se os resultados obtidos na resolucao de um problema sao plausiveis.A. Semanalmente.B. Algumas vezes por mes.C. Uma vez por mes.D. Uma vez por bimestre.E. Nunca.AVALIACAO INSTITUCIONAL: DIAGNOSTICO COM ALUNOSQUANTO AO ENSINOA partir de sua experiencia pessoal na Escola Mul. Vereador Joao Prado, indique o grau da satisfacao ou insatisfacao que voce sente em relacao a cada um dos indicadores ou questoes propostas a seguir: TS S NS I TI1. Qualidade da serie/ano que participa; 2. Estrutura curricular (de disciplinas); 3. Conhecimento do projeto pedagogico da escola; 4. Qualidade dos Planos de Ensino apresentados pelos professores; 5. Metodologia para o desenvolvimento do ensino-aprendizagem nas aulas; 6. Formas de avaliacao utilizadas nas disciplinas para medir os niveis de aprendizagem dos alunos; 7. Mecanismos adotados na escola para a definicao dos conteudos a serem tratados em cada disciplina; 8. Alternativas oferecidas aos alunos para a complementacao de sua formacao global; 9. Criatividade demonstrada pelos docentes no desempenho das atividades de ensino; 10. Inovacao realizada a cada ano pelos docentes nas disciplinas que cursa; 11. Notas obtidas nas disciplinas em relacao a aprendizagem alcancada; 12. Seriedade profissional manifestada pelos docentes do curso; 13. Nivel de formacao atingido pelos alunos que concluem a serie/ano; 14. Seriedade