ensino desses autores reconheciam que as criancas tinham necessidades proprias e caracteristicas diversas das dos adultos, como o interesse e a exploracao pelos jogos. Havendo uma preocupacao com uma escola de qualidade para as criancas, hoje as propostas pedagogicas se referem ao desenvolvimento da crianca em todos os aspectos corporal intelectual e afetivo. E necessario trabalharmos as questoes de diferenca e a construcao de identidades desde a infancia._____________________________________________1Academica de Pedagogia, Faculdade de Sorriso-FAIS2Pedagoga, Especialista em Orientacao Educacional, Especialista em Estrategia Empresarial, Mestre em Educacao. Docente do Programa de Pos-graduacao da Faculdade de Sinop - FASIPE. Estrategias Operacionais de Formacao Docente frente aos novos Desafios Educacionais. Rotulos, discriminacao, preconceito, discurso negativo que as criancas comecam a ouvir desde muito cedo e para que eles saibam lidar com a diferenca com equilibrio e sensibilidade, e preciso que seja oferecido a eles o contato com adversidade no dia a dia e nao apenas em projetos com duracao definida ou em datas comemorativas, importante tambem e tratar este assunto com naturalidade inserindo o tema em praticas diarias de jeito natural em brincadeiras livre e direcionada, leitura musicas e no convivio natural e nao como um assunto especifico.No dicionario Aurelio, a palavra diferenca significa qualidade de diferente, falta de semelhanca, desconformidade, e a palavra preconceito significa uma opiniao formada sem reflexao, um conceito antecipado uma supersticao, dois conceitos totalmente diferente: a diferenca e o modo de um corpo que, por comparacao explicita uma nao conformidade, enquanto o preconceito e o resultado de um raciocinio. Segundo a revista nova escola para conseguir isso, uma providencia essencial e adquirir materiais didaticos que valorizem as diferentes racas, pessoas com deficiencia fisicas e mentais e mostrem meninos e meninas em posicao de igualdade.Outro cuidado importante e o momento de selecionar materiais como: livros musicas, brinquedos etc. o educador e peca chave nessa escolha uma pesquisa da fundacao Carlos Chagas analisou 33 obras de lingua portuguesa so encontrou duas meninas nao brancas nas ilustracoes, o Ministerio da Educacao e a melhor referencia, ele garante que as obras recomendadas nao contem situacao de discriminacao. pois as criancas aprendem com os exemplos. sobre os brinquedos ja existe lojas que se preocupam em privilegiar a adversidade. Os pequeninos nao tem preconceitos, eles apenas reproduzem o que eles veem em sua familia e na sociedade em geral, mas a escola podera e deve ajudar essas criancas a olharem os diferentes como iguais.Segundo Alice Itani (pag. 119) pode-se mesmo afirmar que o preconceito faz parte de nosso comportamento cotidiano frequentemente nos defrontamos com atitudes preconceituosas, seja em atos ou gestos, discursos e palavras. A sala de aula nao escapa disso e trabalhar com essa questao, ou mesmo com a intolerancia, nao esta dentre as tarefas mais faceis do professor. Mas nao sao questoes novas ha muito as sociedades vem lutando para manter as escolas um pouco resguardadas dos conflitos decorrentes da intolerancia entre diferentes grupos. Para poder trabalhar com essas questoes, e preciso compreende-las, saber como se manifestam e em que bases sao expressas, notadamente se levarmos em conta que elas nao podem ser analisadas fora de