thegoodfellas/blogset-br huggingface dataset:
Aquela Bela e Velha RebeldiaRoberto BarzagliAquela bela rebeldiaQue erguia cartazes de protestoNas calcadas do Congresso NacionalAquela velha rebeldiaQue dizia que nunca iria desistirCom um gesto obsceno nos comerciais Do horario eleitoral para todo Brasil Ou na primeira pagina dos maiores jornais Aquela bela rebeldia, a arte fina da nacao Os caras pintadas", bandeiras levantadasDe verde, amarelo, azul e brancoVerdadeiros brasileiros de alma e coracaoAquela bela rebeldiaEra o que havia de mais admiravelNa nossa conduta absoluta de pura luta Um tumulto, um culto, uma revolucao O que fizemos com aquela bela rebeldia?Que um dia fez a diferencaEm tudo que nos diziamos e faziamos O que fizemos com aquela velha rebeldia?Que um dia fez a diferencaEm tudo que nos diziamos e faziamosMas onde foi parar aquela velha rebeldia?Que nao curtia ficar indecisaQue nao sabia ficar sem saber o que fazerOnde foi parar o "homem que amava os pobres"?Onde foi parar aquela velha rebeldia?Que um dia foi tudo, que um dia foi poesiaEu nunca fiquei nu em nenhuma passeataPra mostrar meu desejo de ser livreMas admiro voce por lutar para ser voce mesmoMesmo que isso nao te leve a nadaMesmo que isso te leve a punhos e punicaoPorem... Nao confunda inteligencia com violencia gratuitaNao confunda o protestantismo com o vandalismoPara o seu futuro e o da nossa nacaoO que fizemos com aquela bela rebeldia?Que um dia fez a diferencaEm tudo que nos diziamos e faziamos O que fizemos com aquela velha rebeldia?Que um dia fez a diferencaEm tudo que nos diziamos e faziamosOnde foi parar aquela velha rebeldia?Onde foi parar a minha rebeldia?Eu acho que virou poesiaMas se o que move o mundo ainda e o sangueSe o que faz ferver a agua ainda e a rebeldiaIndependente de quem vai nos trair um diaUm dia eu acho que a gente ainda vai vingarNessa ou na proxima reencarnacaoO que fizemos com aquela bela rebeldia?Que um dia fez a diferencaEm tudo que nos diziamos e faziamos O que fizemos com aquela velha rebeldia?Que um dia fez a diferencaEm tudo que nos diziamos e faziamosOnde foi parar aquela velha rebeldia?Onde foi parar aquela bela rebeldia? O Outro Lado da RealidadeRoberto BarzagliDo outro lado, do lado mais selvagemE preciso de fe, e preciso de coragemAlguem do passado passeia pelo futuroNuma terra dividida entre duas realidadesNuma terra de mentiras e verdadesE preciso escutar o escuroE preciso ouvir a claridadePra conhecer... O outro lado da realidade Muitos morreram no campo de batalhaMuitos viverao exilados no espacoAlguem que morreu no passadoEsta prestes a viver no futuroNum mundo dividido sem igualdadeNum mundo cruel e cruE preciso fechar os olhos pra verE preciso mediunidadePra conhecer... O outro lado da realidade Deste lado, do lado realTudo aqui e surrealNao acredite em tudo que voce veNao escute tudo que dizem a vocePode ser a sua sombraPode ser seu lado animalEstamos presos as provasE impossivel fugir, e impossivel evitarA realidade e paranormalVoce nao pode escapar do finalCedo ou tarde tera que escolherEntre o bem e o malPra conhecer... O outro lado da realidade (Bolsa familia, bolsa alimentacao, bolsa disso e daquilo ate quando vai durar?) Aula de
Administracao Um professor de economia na universidade Texas Tech disse que ele nunca reprovou um so aluno antes, mas tinha, uma vez, reprovado uma classe inteira. Esta classe em particular tinha insistido que o socialismo realmente funcionava: ninguem seria pobre e ninguem seria rico, tudo seria igualitario e 'justo. ' O professor entao disse, "Ok, vamos fazer um experimento socialista nesta classe. Ao inves de dinheiro, usaremos suas notas nas provas." Todas as notas seriam concedidas com base na media da classe, e portanto seriam 'justas. ' Isso quis dizer que todos receberiam as mesmas notas, o que significou que ninguem seria reprovado. Isso tambem quis dizer, claro, que ninguem receberia um "A"... Depois que a media das primeiras provas foram tiradas, todos receberam "B". Quem estudou com dedicacao ficou indignado, mas os alunos que nao se esforcaram ficaram muito felizes com o resultado. Quando a segunda prova foi aplicada, os preguicosos estudaram ainda menos - eles esperavam tirar notas boas de qualquer forma. Aqueles que tinham estudado bastante no inicio resolveram que eles tambem se aproveitariam do trem da alegria das notas. Portanto, agindo contra suas tendencias, eles copiaram os habitos dos preguicosos. Como um resultado, a segunda media das provas foi "D". Ninguem gostou. Depois da terceira prova, a media geral foi um "F". As notas nao voltaram a patamares mais altos mas as desavencas entre os alunos, buscas por culpados e palavroes passaram a fazer parte da atmosfera das aulas daquela classe. A busca por 'justica' dos alunos tinha sido a principal causa das reclamacoes, inimizades e senso de injustica que passaram a fazer parte daquela turma. No final das contas, ninguem queria mais estudar para beneficiar o resto da sala. Portanto, todos os alunos repetiram o ano... Para sua total surpresa. O professor explicou que o experimento socialista tinha falhado porque ele foi baseado no menor esforco possivel da parte de seus participantes. Preguica e magoas foi seu resultado. Sempre haveria fracasso na situacao a partir da qual o experimento tinha comecado. "Quando a recompensa e grande", ele disse, "o esforco pelo sucesso e grande, pelo menos para alguns de nos. Mas quando o governo elimina todas as recompensas ao tirar coisas dos outros sem seu consentimento para dar a outros que nao batalharam por elas, entao o fracasso e inevitavel." "E impossivel levar o pobre a prosperidade atraves de legislacoes que punem os ricos pela prosperidade. Para cada pessoa que recebe sem trabalhar, outra pessoa deve trabalhar sem receber. O governo nao pode dar para alguem aquilo que nao tira de outro alguem. Quando metade da populacao entende a ideia de que nao precisa trabalhar, pois a outra metade da populacao ira sustenta-la, e quando esta outra metade entende que nao vale mais a pena trabalhar para sustentar a primeira metade, entao chegamos ao comeco do fim de uma nacao. E impossivel multiplicar riqueza dividindo-a." Adrian Rogers, 1931
Conta a professora Silvia que, no seu primeiro dia de aula, parou em frente aos seus alunos da 5a serie e, como todos os demais professores, lhes disse que gostava de todos por igual.No entanto, sabia que isto era quase impossivel, ja que na primeira fila estava sentado um pequeno garoto, chamado Flavio. A professora havia observado que ele nao se dava bem com os colegas de classe e muitas vezes suas roupas estavam sujas e cheiravam mal. Houve ate momentos em que ela sentia prazer em lhe dar notas vermelhas, ao corrigir suas provas e trabalhos.Ao iniciar o ano letivo, era solicitado a cada professor que lesse com atencao a ficha escolar dos alunos, para tomar conhecimento das anotacoes feitas em cada ano.A professora Silvia deixou a ficha de Flavinho por ultimo. Quando a leu, foi grande a sua surpresa. A professora do 1o ano escolar de Flavinho havia anotado o seguinte: Flavinho e um menino brilhante e simpatico. Seus trabalhos sempre estao em ordem e muito nitidos. Tem bons modos e e muito agradavel estar perto dele. A professora do 2o ano escreveu: Flavinho e um aluno excelente e muito querido por seus colegas, mas tem estado preocupado com sua mae que esta com uma doenca grave e desenganada pelos medicos. A vida em seu lar deve estar sendo muito dificil. Da professora do 3o ano constava: A morte de sua mae foi um golpe muito duro para Flavinho. Ele procura fazer o melhor, mas seu pai nao tem nenhum interesse e logo sua vida sera prejudicada se ninguem tomar providencias para ajuda-lo. A professora do 4o ano registra: Flavinho anda muito distraido e nao mostra interesse algum pelos estudos. Tem poucos amigos e muitas vezes dorme na sala de aula. A professora Silvia se deu conta do problema e ficou terrivelmente envergonhada. Sentiu-se ainda pior quando se lembrou dos presentes de Natal que os alunos lhe haviam dado, envoltos em papeis coloridos, exceto o de Flavinho, que estava enrolado num papel marrom de supermercado. Recorda-se de que abriu o pacote com tristeza, enquanto os outros garotos riam, ao ver uma pulseira faltando algumas pedras e um vidro de perfume pela metade.Apesar das piadas, ela disse que o presente era precioso e pos a pulseira no braco e um pouco de perfume na mao. Naquele dia, Flavinho ficou um pouco mais na escola do que o de costume. Lembrou-se, ainda, de que Flavinho lhe observara que ela estava cheirosa como sua mae.Naquele dia, depois que todos se foram, a professora Silvia olhou para dentro de si mesma e chorou por longo tempo... Em seguida, decidiu mudar sua maneira de ensinar e passou a dar mais atencao aos seus alunos, especialmente a Flavinho. Com o passar do tempo, ela notou que o garoto so melhorava. E quanto mais ela lhe dava carinho e atencao, mais ele se animava. Ao finalizar o ano letivo, Flavinho saiu como o melhor aluno da classe. Um ano mais tarde, a professora Silvia recebeu uma noticia: Flavinho lhe dizia que ela era a melhor professora que
teve na vida. Seis anos depois, recebeu outra carta de Flavinho, contando que havia concluido o segundo grau e que ela continuava sendo a melhor professora que tivera. As noticias se repetiram ate que um dia ela recebeu uma carta assinada pelo Dr. Flavio de Freitas, seu antigo aluno. Um dia, a professora Silvia recebeu outra carta, em que Flavio a convidava para o seu casamento e noticiava a morte de seu pai. Ela aceitou o convite e, no dia do casamento estava usando a pulseira que ganhou de Flavinho anos antes, e tambem o perfume. Quando os dois se encontraram, abracaram-se por longo tempo e Flavinho lhe disse ao ouvido:- Obrigado por acreditar em mim e me fazer importante, demonstrando-me que posso fazer a diferenca.Ela, com os olhos banhados em pranto sussurrou baixinho:- Voce esta enganado! Foi voce que me ensinou que eu podia fazer a diferenca; afinal, eu nao sabia ensinar ate que o conheci. E SO MEDITAR!
novo, mas antes de crescer ele permite que nasca outros a seu lado (como no cooperativismo). Sabe que vai precisar deles. Eles estao sempre grudados uns nos outros, tanto que de longe parecem com uma arvore. As vezes tentamos arrancar um bambu la de dentro, cortamos e nao conseguimos. Os animais mais frageis vivem em bandos, para que desse modo se livrem dos predadores. A quarta verdade que o bambu nos ensina e nao criar galhos. Como tem a meta no alto e vive em moita, comunidade, o bambu nao se permite criar galhos. Nos perdemos muito tempo na vida tentando proteger nossos galhos, coisas insignificantes que damos um valor inestimavel. Para ganhar, e preciso perder tudo aquilo que nos impede de subirmos suavemente. A quinta verdade e que o bambu e cheio de nos (e nao de eus). Como ele e oco, sabe que se crescesse sem nos seria muito fraco. Os nos sao os problemas e as dificuldades que superamos. Os nos sao as pessoas que nos ajudam, aqueles que estao proximos e acabam sendo forca nos momentos dificeis. Nao devemos pedir a Deus que nos afaste dos problemas e dos sofrimentos. Eles sao nossos melhores professores, se soubermos aprender com eles. A sexta verdade e que o bambu e oco, vazio de si mesmo. Enquanto nao nos esvaziarmos de tudo aquilo que nos preenche, que rouba nosso tempo, que tira nossa paz, nao seremos felizes. Ser oco significa estar pronto para ser cheio de bons fluidos. Por fim, a setima licao que o bambu ele so cresce para o alto. Ele busca as coisas do Alto. Essa e a sua meta. SEJA COMO O BAMBU... Ele verga mais nao quebra...
fica nervoso porque "registrou" uma associacao entre prova e medo/nervosismo/inseguranca etc. Se voce, no entanto, "memorizar pela repeticao" uma associacao mais ou menos assim: prova/tranquilidade - sempre que a palavra "prova" acionar sua memoria, seu subconsciente respondera "tranqulidade" e voce ficara naturalmente calmo. E incrivel, mas e verdade. E, para voce nao pensar que isto tudo e historia da carochinha, e bom ficar sabendo que alguns dos homens mais inteligentes que pisaram em nosso planeta utilizaram e atestaram a eficacia desta licao. Dentre eles podemos citar Pitagoras, Rene Descartes, Jung, Poincare e o proprio Albert Einstein. Lembre-se de que dissemos, anteriormente, que as "emocoes" tambem sao informacoes. Da mesma forma como as pessoas "tremem" diante da ideia de prova, podem "ficar calmas" diante da mesma ideia. Tudo e uma simples questao de treinamento. Texto do site: Projeto Saber
Ha quatro anos, as mulheres brasileiras ganhavam uma lei de combate a violencia domestica. A Lei Maria da Penha, sancionada no dia 7 de agosto de 2006, alterou o Codigo Penal ao punir mais severamente agressores, que hoje podem ser presos em flagrante ou terem prisao preventiva decretada. Antes da lei, homens violentos dentro de casa so eram punidos apos ferirem efetivamente as mulheres. As ameacas eram tratadas como faltas menores e nao eram suficientes para que o agressor fosse para a prisao ou afastado do lar. O crime de violencia domestica era julgado nos juizados especiais criminais e tratado como briga de vizinhos e acidentes de transito. A medida tambem alterou a Lei de Execucoes Penais ao permitir que juizes obriguem o agressor a comparecer a programas de recuperacao e reeducacao. As investigacoes tambem ganharam em detalhes, com depoimentos de testemunhas. De acordo com a Lei Maria da Penha, uma vez constatada a violencia domestica, de imediato o juiz podera aplicar ao agressor medidas de protecao da mulher, como suspensao ou restricao do porte de armas e afastamento do lar. O acusado tambem podera ser proibido de manter contato ou se aproximar da mulher e de seus familiares e amigos (fixando um limite minimo de distancia entre ambos) e de frequentar determinados lugares a fim de preservar a integridade fisica e psicologica da ofendida, segundo preve a lei. O jurista e doutrinador Hans Kelsen, juntamente com o Juspositivismo, infelizmente e caluniado de ter sido o destruidor da Ciencia juridica, de ter sido fundamentador das ditaduras do Seculo XX, em principal a ditadura nazista. Porem isto nao e verdade. Hans Kelsen foi vitima do nazismo, pois era israelita, judeu e jurista. E em sua polemizada obra Teoria Pura do Direito, a Reine Rechtslehre, Hans Kelsen observa que Lei nao toma em conta raca ou religiao, e que proposicao juridica nao tem significacao autoritaria, o que revela que as duas maximas do nazismo sao repudiadas e defesas por Hans Kelsen. E que mesmo que o Direito internacional permita a guerra e que evitar a guerra nao seja prioridade do Direito, o Direito tende a paz.Pela teoria do Juspositivismo determina que, para se solucionar lides seja utilizados textos legais que julguem casos iguais ou identicos. Pela teoria do Jusnaturalismo nem sempre necessita-se recorrer a leis escritas, pois e possivel transcender, atraves da utilizacao da Jurisprudencia que e um legado jusnaturalista romano. O Juspositivismo socorre o Jusnaturalismo quando este nao e observado, e vice-versa, pois quando torna-se ultrapassados e inviaveis os textos legais, recorre-se a Jurisprudencia. As Leis de Nurnberg apenas por nome e por denominacao existiram como 'Leis,' pois que, na realidade, constituiram-se crimes. Tal como Kelsen observa, Lei de carater geral nao e Lei, pois nao faz uma conexao de atos, assim como Hans Kelsen observou e teorizou que o homem so e socialmente livre se e socialmente responsavel, e nao esta submetido a Lei da causalidade, mas somente a imputacao. Alem de tudo, Direito e Direito, Direito nao e anti-Direito, isto e, nao se pode imputar a culpa e responsabilidade a uma
teoria juridica por fatos causados por entes anti-juridicos que invalidaram o Direito, como se caracteriza o nazismo, stalinismo e outras ditaduras assassinas do seculo XX. Hans Kelsen concordou que o jurista deve ser alheio a valores, no que se refere a neutralidade - tal como o Simbolo da Justica e da Neutralidade, simbolizado pela pessoa de olhos vendados e a Balanca - Themis e Minerva -, pois as observacoes que refletem as emocoes e volicoes do jurista podem contaminar uma norma juridica. O racismo, por exemplo, e um valor negativo. Para Kelsen uma conduta conforme uma norma possui um valor positivo, e uma conduta contraria a norma possui um valor negativo. Ademais Hans Kelsen nao rejeitou Axiologia, apenas rejeitou valores absolutos, pois era a favor de Axiologia relativa.Hans Kelsen separa e distingue Direito e Moral, porem nao desvincula nem desrelaciona Direito e Moral. O que ele teorizou, distintamente de Jeremy Bentham e Claude Du Pasquier, e o fato do Direito ser valorado somente de modo relativo e nao de modo absoluto pela Moral, pois ha varios sistemas morais, a saber, de cada nacao ou etnia. O que e repelido por Hans Kelsen e a existencia de uma Moral absoluta que, segundo ele, e incompreensivel pelo ser humano. Quando Hans Kelsen afirmou que o nazismo foi valido, ele nao quis fazer significar que o nazismo praticou coisas beneficas, dignas e humanas, mas sim que existiu e ocorreu. Do ponto de vista da legitimidade, mesmo que tenha sido por golpe - pois o Pres. Paul von Hindenburg fora pressionado e coagido pela nobreza alema e pelos proprios nazistas a indicar Adolf Hitler como Chanceler, em 1933 - foi valido o regime nazista tanto que so pode ser julgado e punido - como foram julgados e punidos legalmente os nazistas atraves do Tribunal de Nurnberg - devido a atos e fatos validos. Por isto Hans Kelsen afirmou que o nazismo foi valido. Hans Kelsen afirmou em sua obra Teoria Geral do Direito e do Estado que apenas a forca nao constitui um Estado de Direito, o que e completamente o contrario das ditaduras assassinas.Em sua obra Reine Rechtslehre (Teoria Pura do Direito) e defeso por Kelsen a reducao do Direito as normas, pois que esta reducao e um preconceito de identificar o Estado somente a Constituicao para a producao de normas juridicas, pois Hans Kelsen tambem considera atos administrativos, negocios juridicos e decisoes dos Tribunais, e que o poder legislativo nao possui o monopolio de criacao juridica; e alem disto Kelsen disse que os juizos juridicos pelos quais nos devemos conduzir de determinadas maneiras em sociedade nao podem ser reduzidos a afirmacoes sobre fatos presentes ou futuros do Ser. Portanto Kelsen nao reduz o Direito as normas friamente ou rigidamente. Kelsen foi a favor de elevar a Jurisprudencia, e nao visou somente leis.Hans Kelsen defende e e a favor da Teoria Monista, observando que a Teoria Dualista faz do Estado um ente diferente e independente do Direito, isto e, faz de ordem e comunidade coisas independentes e diferentes, quando, pelo Monismo, devem ser unas e
unidas. Inexiste em obra alguma de Hans Kelsen o termo piramide ou Piramide hierarquica normativa, segundo estudos do autor deste artigo. Portanto a Piramide de Kelsen e uma ficcao de seu aluno Adolf Merkl.Hans Kelsen em varias de suas obras critica o filosofo Immanuel Kant, referente ao Imperativo Categorico deste, do preceito aja de modo que seu agir torne-se uma lei universal, pois qualquer agir mau poderia se tornar lei universal; e da ideia de Kant do valor moral absoluto. A teoria do Dever ser de Kelsen e distinta da teoia do Ter de de Kant. Portanto Hans Kelsen nao constitui-se jurista neokantiano.A teoria da Norma Fundamental (Grundnorm) de Kelsen refere-se a norma de se conduzir segundo a primeira Constituicao, e de estar em harmonia com o universo, o que e uma teoria hipotetica, que foi modificada por Kelsen como teoria ficticia, pois o autor, em sua obra postuma, estendeu tal Teoria da norma fundamental juridica para uma norma fundamental religiosa.Hans Kelsen visou purificar o Direito, isto e, evitar ideologias e interesses absolutos sobre o Direito, e nao como erroneamente se compreende que ele visou a supremacia do Direito sem relacoes com tudo, portanto ele nao se constitui jurista e doutrinador radical como e muito compreendido equivocadamente. E o juspositivismo e teoria juridica e nao antijuridica. Direito positivo proferido pelos profissionais dos poderes estatais humanos nao tem finalidade de desumanidades ou anticientificidades.(Elaborado em junho/2006)Eduardo TelischewskyBacharel em Direito da Unisinos. Inserido em 15/6/2006Parte integrante da Edicao no 183Codigo da publicacao: 1352
essas instituicoes, e nao em virtude de uma erronea e autofagica politica de escorchante arrecadacao, emperrar os dois objetivos constitucionais que foram instituidos em prol do voluntariado.Ja que os governos nao fazem o que devem fazer, nao sabem cortar despesas, mantem uma ultrapassada e inaceitavel politica de arrecadacao, que, pelo menos, nao "atrapalhem" aquilo que o segmento privado faz melhor do que o Estado, embora nao seja sua obrigacao.Dr. Ives Gandra da Silva MartinsProfessor Emerito das Universidades Mackenzie, Paulista e Escola de Comando e Estado Maior do Exercito, Presidente do Conselho de Estudos Juridicos da Federacao do Comercio do Estado de Sao Paulo.
Noticias STF 20 anos do Codigo do Consumidor e tema de entrevista no canal do STF no YouTubeEm virtude da comemoracao dos 20 anos do Codigo de Defesa do Consumidor (CDC), que serao completados em setembro proximo, o canal oficial do Supremo Tribunal Federal (STF) no YouTube exibe nesta quinta-feira (1o) uma entrevista com o promotor de defesa do consumidor do Distrito Federal, Leonardo Bandarra, sobre a Lei no 8.078/1990.Ele faz um balanco das duas decadas de vigencia da legislacao e avalia se os consumidores brasileiros possuem motivos para comemorar a data. O entrevistado tambem analisa o fato de boa parte dos brasileiros ainda desconhecer o Codigo.Durante o bate-papo, Bandarra exemplifica de que maneira sao aplicadas as punicoes e sancoes administrativas aos fornecedores de produtos e servicos que nao seguem a legislacao, violando o CDC.Descubra tambem como os juizados especiais tem auxiliado na analise de demandas judiciais sobre lesao aos direitos do consumidor e se ha a possibilidade de criacao de um ramo especializado da Justica para lidar com o tema.Confira a entrevista que ja pode ser assistida no endereco www.youtube.com/stf. eu so vivo pensando em voce Eu pego meu status pra fazer mingal [] 'lv sss cocots pro motl, bij minh boc vi te o ceu se for embora, leve um sorriso meu Sempre que quizer um beijo me de uma mao O Povo unido jamais sera vencido -qqq ' vem que tem, vem eu puxo seu cabelo, fasso o que vs gosta (6 'hevi guetinal bare-USHUSHUSS / simeunaoseifalaringles *O*Com Voce u nfnto tudo e todos Quer saber tudo sobre paquera e arrasar na hora da conquista? Confira algumas duvidas e dicas do que fazer na hora de paquerar o gato: Nao e porque eu nao demonstro que eu nao sinto...Essa frase faz todo sentido, mas desencane dela se voce esta a fim de sair do status querendo ser notada. Quando voce esta investindo num menino, precisa correr riscos. Elogiar e convida-lo pra alguma coisa sao frios na barriga necessarios. Se eu ficar, ele vai perder o interesse em mimOk pra bancar a dificil vez ou outra. Nada ok pra ser a impossivel. Nao adianta fazer aquele tipo de menina que joga todo o charme do mundo e, quando o carinha vem falar com voce, pede pra pensar e nunca diz sim. Ficar tambem e um risco, pode ser que nao role a proxima saida, mas pode ser que vire um namoro... E ai?Essas e outras dicas voce encontra na todateen de julho. Corra para as bancas Se a vida fosse facilOnde estaria a aventura??? Eu sei ( que ) sou feia;mas pelo menosnao pareco com voce.quebre as regrasseja diferenteignore sua conscienciasiga seu c o r a c a o no fim de tudo vao me julgar mesmoentao que se dane :)Ei garoto,antes de sair fazendo promessas, aprenda o que significa amarSobreumagarotaesperando para se tornar alguem... Uma garota que pode nao saber o que quer nesse momento,e talvez nao saiba quem ela e agora, mas que merece a chance de.....descobrir. - - - - - - - - - BV sim,