APRENDENDO COM HQComponente curricular: Lingua Portuguesa, Historia e GeografiaConteudos: Historia em quadrinhos, reescrita, trabalho, vida no campo, grupos sociais.Objetivos: Ler e compreender textos. Reescrever texto e aprimora-lo. Refletir sobre questoes ortograficas. Valorizar o trabalho no campo. Discutir e respeitar como pessoas de diferentes regioes ou grupos sociais falam distintamente a nossa lingua.Situacao didatica: Leitura de gibis disponiveis no mural e banco de biografias da Turma da Monica e do Chico Bento. Assistir filmes desses personagens na biblioteca em DVD, na sala de informatica acessar a internet no site www.monica.com.br participar de jogos, ler, realizar atividades e tambem assistir filmes disponiveis no YouTube sobre a turma.Clique e assista o filme. http://www.youtube.com/watch?v=hDucPrC4IbQ Levantamento dos conhecimentos previos sobre historia em quadrinhos e o personagem Chico Bento, passar no quadro ou entregar digitado ( quem ele e; onde vive e estuda; o que ele faz quando nao esta na escola-como e seu dia-a-dia). Organizar os alunos em dupla para realizar a atividade. Entregar uma copia da tirinha do Chico Bento, solicitar que leiam o texto. Escolher um menino para dramatizar/imitar o Chico bento e uma menina para imitar a professora. Depois solicitar que identifiquem se ha erros na escrita da historia. Coletivamente a professora fara a discussao sobre: - verbo no infinitivo sem o erre no final (castiga);- erros tem a ver com o modo como o personagem fala;-desencadear a discussao sobre como pessoas de diferentes lugares do pais falam distintamente nossa lingua;-cuidados ao escrever, ja que nao escrevemos tal como falamos.-reescrever o texto da tirinha em forma de narrativa: elementos da narrativa, coerencia, coesao, titulo coerente, paragrafacao, letras maiusculas, pontuacao-ponto final, dois pontos, travessao, interrogacao e exclamacao. Enquanto as duplas escrevem a professora devera circular pela sala de aula observar o trabalho e questionar o que foi solicitado, caso os alunos nao atendam a proposta. Ilustrar por meio de desenho um dia na vida do Chico bento no campo.Recursos: gibis, copias da tirinha, caderno, lapis de cor, DVD, computador, internet, banco de textos.Avaliacao: os alunos serao avaliados mediante a participacao na atividade, registro no caderno e por meio da analise do texto reescrito observando os elementos da narrativa, coerencia, coesao, titulo coerente, paragrafacao, letras maiusculas, pontuacao-ponto final, dois pontos, travessao, interrogacao e exclamacao.Referencias:MORAIS, Artur Gomes. Ortografia: ensinar e aprender. Editora Atica: 4a edicao, 2002.Webliografia:http://www.monica.com.br/http://www.youtube.com/watch?v=hDucPrC4IbQ Prefeitura Municipal de Campo GrandeSecretaria Municipal de EducacaoSuperintendencia de Gestao de Politicas EducacionaisNucleo de Tecnologia EducacionalCurso: Ensinando e Aprendendo com as TICCursista: Elizabeth Guedes Alcantara Modulo IV _ Atividade 4.7: conceito de curriculo e o processo de integracao de tecnologias ao curriculo.Desafios e possibilidades da integracao de tecnologias ao curriculo.Maria Elizabeth Bianconcini de Almeida PUC-SPMaria Elisabette Brisola Brito Prado UNICAMP e UNIBANDe acordo com as autoras, hoje emergem estudos que integram dois dos mais importantes temas do panorama educativo atual: tecnologias e curriculo. O design educacional do curriculo que se desenvolve com a mediatizacao das tecnologias abarca as dimensoes tecnologicas, pedagogicas, socio-historicas, cognitivas e afetivas e considera a importancia de integrar diferentes tecnologias das mais convencionais a tecnologia digital, de acordo com os objetivos pedagogicos da atividade, as caracteristicas das tecnologias