P { margin-bottom: 0cm; background: none repeat scroll 0% 0% transparent; direction: ltr; color: rgb(0, 0, 0); line-height: 150%; }P.western { font-family: "Times New Roman",serif; font-size: 12pt; }P.cjk { font-family: "DejaVu Sans"; font-size: 12pt; }P.ctl { font-family: "FreeSans"; font-size: 12pt; }A:link { }A:visited { }OsTrabalhadore(a)s da Educacao Basica da corrente sindical UNIDADECLASSISTA manifestam oseu irrestrito apoio as greves e ocupacoes dos estudantes,professores e funcionarios de escolas secundaristas, institutosfederais e universidades em defesa do ensino publico, gratuito,laico e de qualidade para todos os estudantes. Essa luta que hojeenvolve mais de mil e duzentas escolas, universidades e institutosfederais de ensino e contra o desmonte da educacao publica, cujoobjetivo e privatizar o que ainda resta de ensino publico no pais,implantar o obscurantismo e o fundamentalismo religioso nas escolas euniversidades, quebrar a liberdade dos docentes e evitar qualquerformacao critica dos estudantes, instaurando uma politicaeducacional digna dos tempos do fascismo. Mas a luta e tambemcontra a PEC 55, que visa congelar os gastos publicos, especialmenteem saude e educacao por 20 anos, uma medida que se nao forbarrada pelo povo nos conduzira a barbarie social, levando o paisa um retrocesso social brutal, que se torna mais escandaloso selevarmos em conta que vivemos numa sociedade onde existe uma daspiores distribuicoes de renda do mundo, com mais de 50 milhoes depessoas vivendo abaixo da linha da pobreza. Tambem nos opomos amodificacao do curriculo do ensino medio anunciada pelo MEC. Elaocorre em detrimento a diversas reivindicacoes de entidades declasse ligadas a Educacao, sem o devido dialogo com as mesmas.Preferiu-se impor a MP, de cima para baixo e em meio a um repertoriode ajustes e reformas neoliberais que restringem direitos e condicoesadequadas aos servicos publicos mais essenciais. Sob a justificativa deque os Idebs estao estagnados desde 2011 e de que a carga horariadas disciplinas e muito extensa e pouco produtiva, o MEC, de uma sovez, restringiu no curriculo escolar disciplinas como Filosofia eSociologia, Educacao Fisica e Artes, alem de enquadrar as demaisdisciplinas em quatro grandes areas de conhecimento, facultando aBase Nacional Comum Curricular o que sera ofertado. Isso significa quedependendo do novo Parametro Pedagogico, essas disciplinas, assimcomo outras, poderao ser diluidas e enquadradas em um unicoconteudo, o que reduzira efetivamente a quantidade de profissionaispor areas especificas, acoplando-as por areas comuns, tais comobiologia e quimica, perdendo-se com isso a devida apreciacao doconteudo e o desenvolvimento cognitivo dessas materias. Por fim, adiscrepancia chega ao ponto de se eliminar a exigencia minima deformacao pedagogica para o exercicio do magisterio, precarizandomais ainda a qualidade do ensino, atraves da contratacao, semconcursos publicos, de profissionais com notorio saber paracobrir o deficit de professores especializados em algumas areas,como quimica, fisica e biologia, ao inves de encarar de frente osmotivos dessa realidade; alem disso, abre um grande precedente parao apadrinhamento politico nas escolas publicas de pessoas proximasa Diretores e Secretarios Municipais de Educacao, usando o espacopublico para fins escusos.Enquanto isso, a ofensiva do capital sobre o trabalho seaproveita do caminho aberto por sindicalistas conciliadores, que emtroca de migalhas adotaram a defesa incondicional de governos emprejuizo da luta autonoma dos trabalhadores. Buscando protege-losda turbulencia oriunda da adocao de medidas impopulares, foramaceitando