estou aposentado ha algumtempo e um pouco fora de forma da vida academica. Mas, como nunca deixei de serpesquisador, aceitei o convite. E, como acompanho a formacao do professorMarcos Nicolau, desde a sua iniciacao academica na graduacao, eu como professore ele como aluno, depois como colega na graduacao e na pos-graduacao sabia queeste livro tinha algo de inovador e, com certeza, trazia contribuicoesimportantes, diria ate provocativas, a partir do titulo MetaCiencia napratica: para lidar com a pesquisa cientifica.A metaciencia e uma disciplinaconvergente constituida de reflexoes sobre a propria ciencia. Melhor dizendo, ea ciencia que estuda a ciencia. Marcos puxa esse tema para o campo de pesquisada ciencia da comunicacao, com novas perspectivas. Assim penso eu. O livro,traz ainda, discussoes saudaveis e pertinentes aos aspectos epistemologicos dametaciencia quando tenta solucionar ou minimizar, atraves do dialogo, apermanente e quase sempre conflituosa relacao entre orientador e orientando.Neste livro Marcos levanta uma serie dequestoes principalmente na hora das definicoes do emprego da metodologia e dometodo, da teoria e da pratica, que e sem duvida um dos momentos de grandestensoes entre orientador e orientando. Ai, vem mais uma salutar provocacao doautor quando explica e constroi um mapa tipologico de cinco possiveis conflitosexistentes em quase todas as etapas da pesquisa, do inicio ate o fim entreorientador e orientando, e ele vai buscar, novamente, essas explicacoes nosenso comum. Ou seja, o conflito patrao e empregado, policial e bandido, Faixade Gaza, marido e mulher, pai e filho.Deste modo, este livro, sem ser umacartilha e muito menos um manual engessado de como fazer uma pesquisa, aocontrario, possibilita uma serie de reflexoes de como lidar com a pesquisa,apontando caminhos cheios de alternativas para um embate construtivo e quasesempre sem fim entre orientador e orientando. O autor demonstra os variospercursos para se pensar sobre a teoria e a pratica, a metodologia e o metodo,como ingredientes intrinsecos ao trabalho cientifico, mas sem restringir, semtolher a liberdade e a criatividade dos envolvidos na pesquisa, principalmentedo orientando. E e de uma felicidade enorme quando seleciona uma metafora comoexplicacao didatica para distinguir o que e metodologia e o que e metodo.Distincao essa que e quase sempre um problema para o pesquisador iniciante aotrabalho cientifico e ate mesmo para os mais experientes.Marcos define a metodologia,"...como o conjunto de conhecimentos em que se estuda os melhoresprocedimentos praticados em determinada area para a producao desse desejadoconhecimento". E explica ...o metodo como o processo atraves do qual podemosalcancar um determinado fim que buscamos conhecer ou desvendar. Mas, e usandoa metafora do sujeito que vai morar perto de um lago e planeja a melhor maneirade pescar camarao. Na exemplificacao, atraves dessa metafora, Marcos Nicolauconsegue, com bastante clareza, a definicao de metodologia e metodo depesquisa, e mais um a vez vai encontrar o exemplo no senso comum.Adiante, o professor Marcos faz umapertinente provocacao, bastante interessante quando chama a atencao para aspossiveis e viaveis transgressoes, as vezes necessarias, das enfadonhas etapasde formatacao, de normatizacao da mera exigencia estetica para deixar otrabalho cientifico arrumadinho. O autor deixa bem evidente que nao se tratade uma atitude de subversao, de coisa estabanada, de uma aventura metodologicaou mesmo