CEI MARTA MARIA DE MEDEIROS CASADO 12/03/2012 PAUTA DA 4a REUNIAO PEDAGOGICA- Objetivos: Realizar a leitura dos Indicadores da Qualidade na Educacao Infantil, Eixo: Avaliacao e atribuicao de cores nos grupos de trabalho Passo a Passo, com a finalidade de sensibilizar os professores que atuam nesse segmento, a compreenderem o processo de auto avaliacao da qualidade de creches e pre-escolas que tenham um potencial transformador. No qual pretende, assim, ser um instrumento que ajude os coletivos equipes e comunidade das instituicoes de educacao infantil a encontrar seu proprio caminho na direcao de praticas educativas que respeitem os direitos fundamentais das criancas e ajudem a construir uma sociedade mais democratica. Discutir e apresentar estrategias de planejamento relacionada a tematica AGUA que contribuam para a apropriacao do processo ensino aprendizagem,1 - Acolhida: Boas vindas 2- Leitura compartilhada: 3- Informes:4- Apresentacao dos Indicadores de Qualidades na Educacao Infantil 4 .1 Leitura coletiva do Eixo A qualidade na Educacao Infantil 4. 2 socializacao das ideias 4. 3 Apreciacao da tematica proposta para trabalhar de 19 a 24 de marco ( subprojeto Picui)5 SUGESTOES DE ATIVIDADES A SEREM DESENVOLVIDAS DURANTE O SUBPROJETO. Atividades de coordenacao motora grossa e fina Leitura de historias; Reproducao de desenhos; Apresentacao de documentos Pesquisa; Escuta de historias; Promover jogos, dinamicas, brincadeiras, etc envolvendo a tematica em estudo; Promover uma analise reflexiva sobre o Tema; Mural informativo a cerca do tema; Trabalhar Musica, poesias, etc; Registro das atividades desenvolvidas atraves de relatorio e fotos; Organizacao da sequencia didatica; Replanejamento das atividades com tecnicas diferenciadas; Discussao em sala; Exercicios e monitoramento das atividades propostas em sala, individual e ou em pequenos grupos; Construir um album de fotos com os principais pontos da cidade, do bairro, da rua, do sitio etc; Integrar os conteudos curriculares; Observar o desempenho das aprendizagens em contextos diferentes por meio de Avaliacoes continua. EQUIPE GESTORAMaria Madalena Dantas de SouzaCoordenadora Pedagogica da Educacao InfantilUbenice Silveira AraujoAdministradora Escolar CEI MARTA MARIA DE MEDEIROS CASADO4o BIMESTRE ORIENTACOES METODOLOGICAS PARA O PROJETO TRILHAS: HISTORIAS COM ACUMULACAO TURMAS DO INFANTILDATA:22/10/12Objetivo: Viabilizar meios que possibilitem os(as) professores(as) desenvolverem em seus alunos o gosto pela leitura atraves da leitura diaria de generos textuais diversificados:Discutir e apresentar estrategias de planejamento relacionada a tematica proposta, possibilitando ao professor(a) criar atividades que contribuam para a apropriacao do processo ensino aprendizagem desenvolvendo em seus alunos competencias e habilidades de: reconhecer letras, silabas, unidades sonoras e suas representacoes graficas, localizar oralmente informacoes explicitas em textos, reconhecer oralmente textos lidos, suas finalidades, estabelecer relacoes, associar, comparar, relacionar, e identificar atividades relacionadas a: Nocoes de Atributos, Orientacao temporal, Orientacao espacial e/ou Relacoes de posicao/sentido, e Relacoes de dimensao, Nocoes de Geometria, Relacao de massa e volume, Relacao de quantidade, Conhecendo Numerais, bem como desenvolver habilidades de observacao e reflexao sobre a contacao de historias com acumulacao.SUGESTOES DE ATIVIDADES PARA SEREM DESENVOLVIDAS NAS PRATICAS PEDAGOGICAS DENTRO E FORA DA SALA DE AULA Elaborar o Planejamento diario com objetivos, conteudos e metodologia;1. Manter as pastas com os Projetos desenvolvidos na escola atualizados; 2. Realizar uma vez por semana uma atividade de escrita espontanea e deixar que