com a personalidade comunista que seria seu objetivo final para sua educacao coletiva Mas estara resolvida a questao relativa aos objetivos e as tarefas da educacao? Este e outro problema que necessita ser particularizado. Dizemos que o rapaz deve ser assiduo, desenvolvido,ordenado, disciplinado, valente, honesto, firme e muitas outras palavras boas. Esta formulacao nao define ainda os nossos objetivos. Os nossos objetivos sao especiais: devemos formar um comportamento comunista. Por outras palavras, os nossos objetivos so podem ser expressos nas qualidades do carater que definem a personalidade comunista e estas qualidades devem formular-se muito detalhadamente, com precisao.Vejamos o que sabemos sobre as qualidades do carater de uma pessoa coletivista, de um individuo com um comportamento comunista. Que ideias temos sobre tal pessoa? Se dissermos que e honesta, que deve ter forca de vontade e ser energica, isto aindanao quer dizer nada. A nossa honestidade exige uma unidade positiva entre os trabalhadores, o respeito a cada trabalhador pela sua pequena coletividade e pela coletividade formada por toda a sociedade sovietica, o respeito pelos trabalhadores de todos os paises. So neste contexto falamos da honestidade. Necessitamos de uma instrumentacao especial das qualidades morais. E sao estas qualidades especiais da personalidade moral as que devemos formar. Tomemos, por exemplo, uma qualidade tao importante como a diligencia. No nosso pais, cada cidadao deve ser diligente; a diligencia de uma pessoa nao pode prejudicar a de outra pessoa. Isto significa que a nossa diligencia e uma qualidade moral e que o requisito da diligencia e um requisito moral. E devemos educar cada cidadao levando isso em conta. Vejamos outro conceito, o da pontualidade. No nosso trabalho educativo, a pontualidade, como qualidade de carater de um verdadeiro comunista, deve ser considerada quando a pontualidade do chefe e a do subordinado constituirem uma mesma qualidade moral.Vejamos outras qualidades do carater, como a capacidade deorientacao, a habilidade para orientar com rapidez na situacao mais complexa, para atuar com a maior precisao e calma, com seguranca, sem gritos, sem histeria, sem panico, sem chiadeiras, qualidades que devemos obrigatoriamente trabalhar em nosso processo educativo. Finalmente, tomemos outra importante qualidade do carater, qualidade puramente comunista, como a de saber subordinar-se ao camarada nao ao rico, nao ao patrao, mas ao camarada e a de saber dar ordens ao camarada. Somos camaradas, amigos, mas ha momentos em que eu tenho o direito de dar ordens. Neste caso, eu devo saber ordenar e voce deve saber obedecer, esquecendo que ha um minuto eramos amigos. Esta qualidade do carater so pode ser desenvolvida no nosso pais, onde nao ha classes exploradoras, onde nao ha o poder emanado da forca economica, da propriedade, da manipulacao...Devemos infundir todas estas qualidades nos nossos jovens. Eu mencionei muito poucas qualidades, as muitas necessarias. (MAKARENKO, 2010, p. 121-123). Portanto retomando Rabelo (2005) podemos afirmar que o MST e ecletico: Nesse contexto, ainda analisando as referencias apontadas pelos entrevistados e pelos documentos, que incidem diretamente na metodologia do MST, percebe-se que essa e baseada numa concepcao ecletica de ensino, que contempla tudo aquilo que entende como positivo em uma variada gama de