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funcao. Principalmente, seu descaso junto as instituicoes que a compoe, pela arrogancia com que alguns intelectuais e politicos tratam os problemas educacionais ligados a esfera do Estado e da sociedade. Nelas, o curso inside a total responsabilidade pelas mazelas em detrimento da sua formacao docente, pela sua indefinicao como ciencia, sem identidade para uns, levando ate, sua morte anunciada para outros. Nasceu ali iniciativa de cursar o Doutorado em Educacao, levando comigo o desafio de poder analisar a historia do Curso de Pedagogia, sua genese marcada pela politica economica exogena (capital monopolista) e endogena (nacionalismo populista), inicio da industrializacao tardia da decada de 1930, correspondendo a segunda fase do capital imperialista, entre o trabalho produtivo e improdutivo.Assim, desenvolvi este trabalho, imbuido da vontade de poder contribuir com uma leitura critica da sociedade capitalista brasileira, em torno dos seus pressupostos politicos de organizacao educacional, dada a sua real e necessaria funcao educacional para sua epoca, mas que deixaram como legado a falta de uma verdadeira base material nacional, em consonancia com a necessidade do capital para a formacao profissional, em especifico a docencia. Legados historicos que marcam os sujeitos sociais, sua cultura, valores e crencas, oriundos de um processo de producao material, que foram sendo subtraidos pelas proprias contradicoes de sua historia; levando entao, a falta de uma verdadeira identidade coletiva a sua formacao profissional. Portanto, penso que pude contribuir, nao com uma obra prima, mas com um olhar de quem tem vontade de crescer intelectualmente, que procura dar sentido ao movimento da vida, da educacao, dos valores culturais e sociais que foram solapados pela contemporaneidade. Que se faz necessario nos nossos dias resgatarmos pelo menos, sua historia e sua natureza social, para que possamos entender o ser humano no mundo do trabalho docente. * Obra de Karl Marx & Friedrich Engels Ideologia alema Ou Jornais de vanguarda da decada de 1970, como por exemplo, o Pasquim.
Imagem: InternetPara vizualizar os slides, clique no link abaixo:A ESCRITA DE MEMORIAIS NA FORMACAO DOCENTE(Profa. Dra. Eliane Greice Davanco Nogueira) Imagem InternetMEMORIAL DE FORMACAOFinalmente a professora Maria me fez sentar ao lado da Ieda! Ela era minha melhor amiga, alem de ser filha do primo do meu pai. Na sala de aula, eu nunca conseguia sentar ao lado dela, pois este posto era disputado pela filha da professora e pelas irmas Aurea e Neusa, as meninas de maior poder aquisitivo da regiao.Deveria ser um dia de outono ou primavera, pois chovia sem fazer muito frio. Nos levavamos nossas sombrinhas e como a professora havia se ausentado da sala por alguns instantes, tive a infeliz ideia de brincarmos com elas, uma vez que vi a Ieda puxando a sombrinha com o cabo apoiado nos dentes inferiores. Quis ser simpatica e me prontifiquei a puxar a sombrinha por ela. Nao deu outra! Em poucos instantes estava a menina chorando com a boca ensanguentada, o cabo escorregou e a machucou. Foi a maior confusao! Alunos que foram chamar a professora, outros curiosos em volta, e a filha da professora me acusando de que havia enterrado o dentinho que estava nascendo. Eu nao sabia onde me enfiar, o povo nem me deixava pedir desculpas para a menina que afirmava para a professora que fora um acidente, que nao fora proposital. Afinal de contas, esse tipo de coisa so podia vir da Celi. Nao sei porque, mas esse tipo de acidentes sempre acabavam acontecendo comigo.A filha da professora aproveitou para me afastar completamente da minha amiga prima, pois sua mae me havia sentado em seu lugar justamente porque ela conversava muito. Assim, acabei voltando para o meu lugar ao lado do Jaime, na primeira fila, bem em frente ao quadro negro. A Escola Rural 19 de Abril era antiga, a mesma em que meu pai estudara nos anos 1942, 43 e 44. Era toda de madeira, com muitas janelas. Tinha 3 salas, uma secretaria e uma pequena cozinha, de onde saiam sopas e bolinhos deliciosos. No assoalho de madeira haviam pequenas frestas, por onde escapuliam algumas borrachas mais descuidadas. A pipa dagua ficava na secretaria. O Patio de terra era enorme, todo cercado por arame farpado e cerca viva, formava um triangulo com um portao grande na frente. Nos fundos havia uma passagem pequena pela cerca viva, ao lado do bananal. Em baixo da sala do primeiro ano havia espaco e altura suficiente para brincarmos de casinha quando levavamos nossas bonecas, ou em dias chuvosos. Atras da escola, ficava o poco e bem ao fundo ficavam os dois banheiros. Para continuar a leitura do MEMORIAL, clique abaixo em mais informacoes.Na minha educacao, a pessoa mais importante sempre foi minha mae, principalmente para a minha alfabetizacao. Ate o quinto ano, foi grande companheira, tanto nas tarefas como na superacao das dificuldades escolares. Sempre enfatizou muito a importancia de estudar e outros valores que permearam toda minha vida. Tive nela um modelo de luta e superacao, de nao esperar acontecer ou acomodar-se, de buscar sempre o melhor. Enquanto que
alguns primos de minha mae defendiam a ideia de que somente os meninos teriam direito a uma educacao academica, minha mae foi uma defensora ferrenha de que os estudos eram importante para todos. Ela desistiu da Escola apos o seu primeiro ano e se arrependeu muito por isso, ja que ninguem a incentivou a continuar. Apesar disso lia em portugues e em alemao, mas ao escrever trocava as letras.Por sua iniciativa, entrei no primeiro ano mais cedo, aos seis anos, em 1970. Repeti o ano, pois nao aprendi a ler. Em 1971, minha mae dedicou-se a minha alfabetizacao e, assim, consegui passar de ano.A sala de aula era divida em adiantados e atrasados. Me lembro disso porque certa vez, outra professora veio substituir a aula da nossa professora Maria, e como eu era muito lenta ela embraveceu comigo, sentando-me na fila dos atrasados. Fiquei feliz, quando no outro dia, a minha professora ficou indignada por eu estar na fila errada e me recolocou no meu lugar.Acima do quadro negro, grudadas na parede, ficavam expostas as folhas com as letras do alfabeto e seu respectivo desenho. Essas folha deviam vir junto com a cartilha, pois eram impressas. Lembro das vogais e seus desenhos: a de abelha; e de escova; i de igreja, o de oculos e, u de uva. Fomos alfabetizados pelo metodo sintetico, com a utilizacao dos recursos de: soletracao, onde aprendiamos primeiro o nome das letras; depois o fonico, associando fonemas e grafemas; e por ultimo a silabacao, em que juntavamos as vogais as consoantes: b + a = ba, e assim por diante. Se parte do menos complexo, que sao a unidade das letras e se parte para o todo, que sao as frases e textos. Ao lembrar desse tempo, tenho muitos sentimentos desencontrados, que despertam medo, angustia, vergonha, rejeicao e humilhacao, ao mesmo tempo que era um lugar de aconchego e enriquecimento pessoal. As lembrancas confundem nossas emocoes e sensacoes, coisas que queremos lembrar e outras que queremos esquecer, a reavaliacao desses sentimentos me levam a entender os fatos acontecidos, e agora consigo perceber tambem, o carinho e a dedicacao das professoras. Descobri que muitos desses fatos foram originados da minha hiperatividade, o que deve ter me levado ao sentimento de patinho feio, e hoje percebo a importancia da afetividade e da valorizacao com os alunos, reparando as mas experiencias que tive e repassando as boas. Tal como diz Placco (2003) que ao compartilhar nossas memorias temos a possibilidade de dar novas significacoes nas nossas atitudes e praticas pedagogicas. Jaime era meu fiel companheiro de tortura. Compartilhavamos a mesma carteira, que era unida ao banco e com espaco para dois alunos. Eramos os mais lentos da sala, os de cabelo mais branco, por isso apelidados de vovos da sala. A professora nos chamava muito atencao por sermos sempre os ultimos em terminar a copia do quadro. Assim, como eramos companheiros para distrairmos mutuamente com brincadeiras, tambem brigavamos bastante por coisas tolas. Lembro que ele sempre acabava apanhando, alias eu nao era de levar desaforo para casa. Certa vez, a
professora do meu irmao que estava no quinto ano, na ausencia da nossa professora, vinha passar a materia no quadro, ao mesmo tempo em dava aula em sua turma. Meia hora antes do termino da aula, voltou a nossa sala para verificar nosso andamento. Estavam quase todos prontos, menos eu e o Jaime, e claro. Ela quis chamar minha atencao para que eu me apressasse, pois faltavam apenas meia hora para terminar a aula e eu ainda nao estava pronta. E eu entendi que ja estava na hora de ir embora, e como nao estava pronta ainda, de castigo, deveria ir bater a sineta. Levantei-me, fui ate a secretaria e bati a sineta, dispensando as outras turmas mais cedo. Quando voltei a sala, quase morri de vergonha ao perceber o enorme quiproquo que havia cometido. A vergonha provocava tamanha angustia que me tornei gaga. Lembro e sinto como se fosse hoje, da enorme dificuldade de falar em voz alta em sala de aula. Para pedir para tomar agua ou ir ao banheiro, levava muito tempo elaborando a pergunta mentalmente e depois outro tanto ate conseguir expressar o meu desejo: ooooo ppppproprofessora pppposso ir ao bababanheiro?Sem contar quando me apelidaram de Tripa. Minha mae, aproveitando o restos de la, fez-me um sueter listrado com as cores vermelha, preta e nao lembro da outra. Como a blusa era justa, o apelidou calhou. Obviamente nao pus este sueter nunca mais. Mas o nome ficou me incomodando por um bom tempo.Segundo meu pai, a maior dificuldade da Escola era a falta de professores, geralmente supridas por estagiarias. No segundo ano, recebemos uma professora de matematica da cidade de Rolante, a mais proxima da escola. A professora Maria Pandolfo vestiu a camisa da Escola e no ano seguinte foi nomeada diretora. Ela era energica, porem muito justa. Gracas a ela nunca tive dificuldades em matematica, apesar das torturas quando fazia aquele circulo no quadro, com o multiplicando no centro e os multiplicados em volta, apontava a sua regua de madeira de um metro para os numeros de zero a nove aleatoriamente. Tambem gracas a ela, ou ao meu coleguinha, nunca mais fui capaz de colar. Durante uma prova muito importante, de uma quatro folhas mimeografadas, na ultima folha, a primeira questao era equacoes de multiplicacao. Como eu estava confusa em distinguir o tipo de operacao, aproveitei em puxar o caderno de baixo da mesa e dar uma espiadela. Favorecida por estar sentada no fundo da sala, o fato teria sido um sucesso, senao tivesse aquele pentelho dedo duro que gritou: professora! A Celi esta colando!. A professora foi muito razoavel, perguntou-se qual questao eu havia colado e so anulou aquela. E assim foi curada definitivamente de qualquer possibilidade de cola!No terceiro e quarto ano a professora Carmem foi minha educadora. Professora muito querida e elogiada pelos pais dos alunos. No entanto, eu tive alguns contratempos com ela. No quarto ano ela cismou com a minha caligrafia. Exigiu que eu melhorasse a letra. Eu fazia de tudo para melhorar a letra: ora escrevia pequeno, ora grande, e nada
estava bom para ela. Porem minha mae, me incentivava dizendo: voce nao precisa escrever tao pequeno, ou voce pode escrever um pouco menor..., estas melhorando, mas deves continuar tentando. A professora Carmem nunca me ensinou caligrafia, nem deu alguma dica de como deveria melhorar a letra, so dizia que nao estava bom. Um dia ela enfezou com o meu modo de escrever que arrancou a folha do caderno e colou no quadro negro, para que todos os demais colegas pudessem prestigiar o horror da minha caligrafia. E como se isso nao bastasse, me deixou sem recreio. E claro que meus nobres colegas nao perderam a oportunidade de examinar a obra de arte exposta no quadro e fazer comentarios maldosos sobre o mesmo. Nesse dia, baixei a cabeca entre os bracos e chorei. Alem da humilhacao, nao pude jogar espiribol, meu divertimento favorito no recreio. Nunca tive uma letra exemplar. Melhorou muito durante o meu estagio no magisterio, por exigencia do supervisor, pratiquei muito. Porem no segundo grau, tive aula de caligrafia, aprendi como deveria desenhar as letras. Toda pessoa de caligrafia pouco legivel, me sinto tentada a repassar os ensinamentos que aprendi de como melhora-las.O espiribol foi trazido a escola por uma professora estagiaria. Foi enterrado um poste no meio do patio frontal, com uma bola presa por um cordao que estava amarrado na ponta superior da madeira. No chao demarcavamos 6, 8 ou 10 espacos, com times de 3,4 ou 5 jogadores. Esperavamos ansiosos pelo sinal anunciando o recreio para disparar ao poste assegurando um lugar para jogar.As bolinhas de gude tambem disputavam espaco no patio dos fundos. Tambem joguei uma fase, no meio dos meninos e ganhei muitas bolinhas. Havia o jogo do imbu e o do triangulo. Na do triangulo se ganhava ou perdia mais bolinhas de uma so vez.Outro lapso ocorrido pela professora Carmem foi no dia das maes do quarto ano. Chamou todos os alunos para recitarem suas poesias ou cancoes e esqueceu de mim. Eu fui ficando cada vez mais triste que me pus a chorar, ao ver minha mae ali sentada sem escutar minha poesia. Ao a professora perceber minha tristeza e as maes a lembrarem que havia passado minha vez, pude recitar minha poesia e receber um enorme sorriso de minha mae. Quanto aos meus primeiros anos de Escola, foram no auge do regime militar, fortemente influenciados por esse. A meritocracia fazia parte do reconhecimento por merito pessoal dos alunos de melhor rendimento escolar, ou seja, nas habilidades, inteligencia e esforco pessoal. Todos os anos, no final do ano, eram condecorados os melhores alunos da sala. Como geralmente eu ficava em quarto lugar, nao havia homenagens para mim. No entanto, no quarto ano, eu tive as melhores notas da sala, apesar da letra feia. Casualmente, neste ano, nenhum aluno foi homenageado.Quanto aos exames finais, lembro-me deles com certo gozo, pois nao as temia, e ademais a leitura era tomada do lado de fora do predio, com duas professoras e duas mesinhas. Eu ficava ansiosa porque significava o fim das aulas e a chegada da
festa natalina para mim, era uma verdadeira festa.Agosto e setembro eram meses especiais, pois quase todos os dias ensaiavamos para o grande dia da marcha, onde o guarda-po era impecavel e o passo tambem deveria ser. O pe esquerdo era levantado mais alto e batia mais forte ao som do bumbo. Era uma verdadeira festa. Tanto que esta e a unica foto escolar que tenho do fundamental. Todos do povoado iam nos assistir. Uma vez, na quinta serie, pude levar uma faixa.Minha amiga Ieda esta entre as irmas Neusa, da direita e Aurea, da esquerda, para que as duas irmaos nao brigassem. Ao fundo esta minha professora Carmem.Como minha mae ajudou muito na minha alfabetizacao, trocava a letras por causa da lingua alema: b e o p; c e o g; d e t. No quinto ano, conjuguei corretamente todo o verbo costar em vez de gostar. No verso da foto acima escrevi: este fotocrafia e do meu desfile dia 6 de sembro e ano 1973. Esta cravura e do meu desfile. Em relacao aos metodos de ensino, as professoras expunham figuras no quadro para que a descrevessemos e depois elaborassemos uma historia baseada nela. As descricoes e as historias eram compartilhadas com o resto da turma, assim todos ficamos mais observadores ao analisar uma figura. Outra coisa que nunca esqueci, foram as casinhas desenhadas, no quadro negro, de unidade, dezena e centena, e a outra do milhar que era emendada nessa.A professora do quinto ano era uma estagiaria de historia e geografia, assim que, no segundo semestre, faltava as quintas-feiras. Como eu era muito timida, dificilmente me metia em confusoes em sala de aula, porem, numa dessas ausencia da professora, um menino gordinho, o filho do Manuelao, causou confusao na sala de aula com as meninas e inclusive comigo. Como eu nao era de levar desaforo para casa, peguei minha regua de 50cm e bati de lado em sua cabeca com forca. Justamente quando ele ia revidar, a professora do primeiro ano entrou na sala e o reprimiu, pois em menina nao se bate!. Me senti heroina naquele dia.Nao me lembro do nome da professora do quinto ano, mas sei que era jovem e bonita, e que trouxe muitas novidades para nos. Uma delas foi a manga, que na epoca, nao gostei do sabor, talvez porque nao estivesse no ponto certo de maturacao. Manga era uma fruta desconhecida na regiao sul do pais. O livro didatico do quinto ano, tinha todas suas historias contada por uma arraia, que levava um menino e uma menina por todas as regioes do pais, era muito bacana, ensinava muitas coisas da vida pratica.Para ir a Escola, caminhava uns tres quilometros. Eram meia hora ate la. A partir do quarto ano, quando meu irmao ja estudava no internato na cidade de Sao Leopoldo, muitas vezes eu tinha que fazer o trajeto sozinha, e eu morria de medo ao passar pelo mato. Era um bom trecho mata nativa dos dois lados da estrada. Uma vez vimos uma vaca morta que despencou no rio. A morte me assustava
muito. Tambem tinha aquela historia dos cachorros loucos nos meses de agosto. Eu desviava de qualquer cachorro que encontrasse pelo caminho. E no quinto ano, havia o agravante dos tiradores de sangue. No inverno brincavamos com o gelo que se formava sobre as pocas de agua em noite de geada. Jogavamos o gelo uns nos outros. Assim corriamos, e chegavamos aquecidos na escola. Quando chovia muito e os rios subiam, as aulas eram suspensas, algumas vezes ate tivemos dificuldades em voltar para casa.Como a Escola so comportava ate o quinto ano, muitos deixavam de estudar, ou os que possuiam melhores condicoes, seguiam os estudos na cidade de Rolante. Nao havia onibus, alguns iam a cavalo, bicicleta ou a pe. A dificuldade em dias de chuva era enorme. Por isso meus pais procuraram colegios internos para mim e para o meu irmao. Meu irmao foi para um colegio interno masculino, na cidade de Sao Leopoldo, no Instituo Pre-teologico. Era uma escola para atender, principalmente os filhos dos agricultores de confissao luterana descendentes alemaes, que recebiam bolsas de estudo oriundos da Alemanha.. No meu caso, por ser menina, foi muito mais dificil encontrar um colegio interno. Fui estudar na Fundacao Evangelica de Novo Hamburgo, um colegio misto que havia sido um internato feminino. No meu caso, fiquei na casa de uma irma de minha avo paterna, que morava perto do colegio. Por ser muito caro, consegui estudar la gracas a bolsa de estudos fornecida pelo pastor Waltmann da IECLB, obreiro da comunidade de Rolante e Rolantinho, onde meus pais moravam.Na cidade tive acesso a muitas novidades, entre elas a televisao. So pude ficar um ano, porque no ano seguinte meus pais se mudaram para a cidade de Sapiranga, tentar a vida na cidade. Assim, perdi a bolsa de estudos e fui para uma escola estadual, muito longe de casa. Nos primeiros dias nao conseguia achar o caminho de volta. A Fundacao Evangelica tinha o regime semi interno, hoje denominado sistema integral, do 6o ano ao segundo grau. A gente entrava as 7:30h e saia as 17 horas. As 9h e as 15h era servido o lanche e o recreio. Ao meio dia era o almoco.Eu tinha muita vergonha na hora do almoco. Em cada mesa havia oito pessoas, com um chefe e subchefe que sentavam nas cabeceiras. Eram os alunos dos cursos mais adiantados. A comida era saborosa, tirando o risoto, que continha algum tipo de tempero que o tornava desagradavel.Na hora do recreio eu gostava de jogar cacador na quadra de volei. Depois do almoco passeava no jardim, que era conhecido como o morrinho. Lugar muito agradavel em meio a natureza, com varios lugares propicios para estudar ou relaxar.O patio da escola e enorme, cheio de canchas de basquete, volei, futebol, e uma grande area propicia para o atletismo. As aulas de educacao fisica eram revezadas em cada bimestre, assim que fiz: danca, volei, ginastica e basquete, respectivamente.As aulas de artes e educacao fisicas eram separadas por sexo. A sala de artes era maravilhosa, muito bem equipada, inclusive com forno para secar os