LUGAR DOS AGENTES CURRICULARES - IMPLICACOES PARA UMA EDUCACAO INTEGRAL - Quais limitacoes e quais possibilidades?De acordo com o que discutimos nas aulas sobre as origens do curriculo escolar, compreendi que os agentes curriculares, entendidos aqui como, os educadores, os estudantes, a midia, os pesquisadores, exercem um poder na construcao do curriculo. De acordo com seus interesses, crencas e ideologias o curriculo sera abordado e trabalhado na pratica.Para construirmos um curriculo para Educacao Integral, precisamos ouvir todos os seus agentes, entendendo aqui por agentes a comunidade escolar: pais, estudantes, profissionais da escola, secretaria da educacao regional (municipio, estado, federal). Precisamos conhecer melhor as politicas publicas que orientam a implantacao da educacao integral, como no caso dos textos base do Programa Mais Educacao, conhecer a historia da educacao de nosso pais, para poder compreender os reais motivos desta implantacao.A maior dificuldade e unir o pensamento de todos. Como fazer isso? Que tempo e espaco temos para discutir, estudar. O processo de implementacao da Educacao Integral esta acontecendo nas redes de ensino, mas sera que esta sendo discutida a construcao do curriculo? Quem esta discutindo? O que esta sendo discutido? O que se entende por curriculo e como se processa a construcao deste?Posso falar do que esta acontecendo na escola que trabalho, que iniciou com a Educacao Integral em tempo integral neste ano com os tres primeiros anos do Ensino Fundamental. Temos um dia na semana para trabalhar com os professores formacao e planejamento. Nestes encontros estudamos as orientacoes da implantacao da educacao integral, pelo governo federal e a proposta do municipio de Sao Jose. Temos discutido sobre o tempo e o espaco destinado as atividades escolares, assim como, para o lazer e descanso das criancas. Refletimos sobre a importancia da integracao das disciplinas ou das areas de conhecimento, tendo em vista que estas estao se ampliando, pois foram introduzidas aulas de filosofia, artes visuais, musica, danca e xadrez no curriculo da educacao integral, alem do ingles e educacao fisica, juntamente com as disciplinas tradicionais. Os professores regentes tem questionado sobre a dificuldade de integrar tantas areas de conhecimento. Alem disso tambem discutimos o desgaste para professores e alunos a permanencia de 9 horas no ambiente escolar. Muitos familiares das criancas tem apresentado queixa sobre a obrigacao de permanecer tanto tempo na escola. Alguns profissionais que trabalham na escola ainda nao compreenderam o objetivo desta ampliacao do tempo escolar. Muitas pessoas associam o programa da Educacao Integral apenas com o assistencialismo - mais alimentacao e protecao estando no ambiente escolar.Com os professores temos discutido formas diversas de trabalhar o conhecimento, buscando conhecer a historia das criancas, seus interesses e dificuldades, para a partir dai fazer os planejamentos.Elencamos os conteudos que deveriam ser trabalhados em cada ano/turma. Escolhemos um tema gerador para escola, nao so para a Educacao Integral, pois temos que lembrar que a escola e unica, apesar de trabalhar com programas diferenciados (Educacao Integral, Ensino Fundamental Regular, EJA, Programa Mais Educacao). Sentimos ainda a dificuldade de integrar o conhecimento, mas estamos nos esforcando para que isso possa acontecer. O que eu considerorelevante sobre