ASondagem da Escrita e um recurso essencial para o professoralfabetizador, pois permitem identificar quais hipoteses as criancas tem acercado funcionamento da lingua. So assim o professor estara apto a realizarmediacoes que permitam efetivamente a construcao da base alfabetica da escrita.Em outros anos, permite que o professor tenha uma visaodo conhecimento que o aluno traz, ou seja, o que ela ja sabe.As expectativas de aprendizagem nada mais sao que a descricao de conteudos ehabilidades essenciais a ser desenvolvidos em cada disciplina, mostrando,principalmente, como cada uma delas deveria progredir ano a ano.Sondagem2a anoEscrever texto de memoriade acordo com sua hipotese de escrita. Expectativas de aprendizagem 2o anoLinguaPortuguesa Participar de intercambio oral, ouvindo,perguntando e planejando a fala para diferentes interlocutores. Recontar historias conhecidas, recuperandocaracteristicas da linguagem do texto original. Apreciar textos literarios. Ler, com ajuda, diferentes generos. Ler, por si mesmo, textos conhecidos. Entender o sistema alfabetico, mesmo escrevendocom erros ortograficos. Escrever alfabeticamente textos que conhece dememoria. Reescrever historias conhecidas, ditando-as oude proprio punho. Produzir textos simples de autoria. Sondagem 3oano Escreveralfabeticamente textos que conhece de memoria. Expectativas de aprendizagem 3o anoLinguaPortuguesa.Participar de situacoes deintercambio oral, ouvindo com atencao, formulando e respondendo a perguntas,explicar e compreender explicacoes, manifestar opinioes sobre o assuntotratado. Apreciar e ler textos literarios. Ler, com ajuda, textos para estudar (textos desites, revistas etc.). Reescrever de proprio punho historiasconhecidas, considerando as caracteristicas da linguagem escrita. Produzir textos de autoria utilizando osrecursos da linguagem escrita. Revisar textos coletivamente com a ajuda doprofessor ou em parceria com colegas. Sondagem 4o ano. Reescrever de propriopunho historias conhecidas, considerando as caracteristicas da linguagemescrita. Um conto de fada.Expectativas de aprendizagem 4o anoLinguaPortuguesa. Participar de situacoes deintercambio oral que requeiram ouvir com atencao, intervir sem sair do assuntotratado, formular e responder a perguntas justificando respostas, explicar ecompreender explicacoes, manifestar e acolher opinioes, fazer colocacoesconsiderando as anteriores. Apreciar textos literarios. Selecionar, em parceria, textos em diferentesfontes para a busca de informacoes. Localizar, em parceria, informacoes nos textos, apoiando-seem titulos e subtitulos, imagens e negritos, e selecionar as que saorelevantes. Ajustar a modalidade da leitura ao proposito eao genero. Reescrever e/ou produzir textos de autoria comapoio do professor. Revisar textos coletivamente com a ajuda doprofessor, prestando atencao aos aspectos de coerencia, coesao e ortografia. http://acervo.novaescola.org.br/ Texto Basico: Lucas10.38-42; Joao 11.1-45Texto devocional: Joao 12.1-8Versiculo chave: Joao 11.27Sim, Senhor, respondeu ela, eu tenho crido que tu es o Cristo, o Filho de Deusque devia vir ao mundoAlvo da licao:Considerar o contraste entre Maria e Marta e avaliar as suas proprias relacoes.Leia a Biblia diariamenteSegunda: Lc 10.38-42Terca: Jo 11.1-15Quarta: Jo 11.16-30Quinta: Jo 11.31-45Sexta: Jo 12.1-8Sabado: Jo 15.1-8Domingo: 1 Co 13.1-13IntroducaoBetania era uma cidadezinha, ou melhor, um povoado, bem perto deJerusalem. O Senhor ia sempre la porque havia uma casa aberta para Ele. AliJesus passou os ultimos momentos de tranquilidade e paz de Sua vida, ao lado deSeus grandes amigos: Marta, Maria e Lazaro.Sao lindos os quadros inspirados por essa familia, registradosnas paginas da Biblia.I. A visita de Jesus (Lc 10.38-42)O primeiro quadro nos mostra Jesus chegando a Betania, e Martatrazendo-O para hospedar-Se em sua casa. Ela apreciava muito o Mestre. Erahospitaleira e considerava