a direcao fala com todos, elogia, compartilha critica, ajuda a corrigir. Os professores precisam saber que opiniao os diretores tem do seu trabalho. Nesse tipo a comunicacao precisa ser:a) informal maior afinidade e confianca que reforca a possibilidade de uma comunicacao profissional sincera e eficaz.b) profissional criar uma relacao proxima, sincera, presidida pelo principio da colaboracao na criacao de um espaco de dialogo critico construtivo.Assim, o dialogo e a organizacao colocarao um fim na presenca de rumores maleficos na escola, ate mesmo no que diz respeito a preferencia de comportamentos individuais de educadores. Faz se necessario entao, um consenso sobre relacao proxima e respeitosa dos professores aos alunos que permitam condicoes necessarias para aprendizagem adequada que os favorecam buscar conselhos, experiencias, ajuda. E tambem que coordenador e professores sigam as mesmas normas de comportamentos e comunicacao na entrevista com os pais na qual o objetivo principal e criar um espirito de colaboracao, pois a tarefa de educar deve ser compartilhada e convergente. A educacao exige de nos a empatia que e comunicar se, participando da realidade do outro, compreendendo atitudes e sentimentos, aceitando o seu ponto de vista, com capacidade para escutar e compreender.E interessante a analise feita pelos autores sobre a importancia do trabalho em equipe e individual. Os dois tem sua importancia de acordo com a demanda do problema ou da resposta imediata. Ressaltam que nao ha um trabalho em equipe. Ha um consideravel individualismo com competitividade ou colaboracao desinteressada. A cultura do sucesso individual afeta a responsabilidade em relacao a equipe. Em vez de trabalhar em colaboracao com, trabalha em comparacao com. Nao esquecendo que tambem o trabalho em equipe sacrifica muitas potencialidades individuais. E preciso conhecer quais projetos professores rendem mais, se em equipe ou individual.O trabalho em equipe aumenta a capacidade para inventar novas possibilidades de sucesso na conquista de objetivos educativos.Por tanto, para ser um educador de qualidade, um lider deve desenvolver varias capacidades: 1- Aprender a criticar sem agredir;2- Aceitar a critica sem sentir agredido e reconhecer a possibilidade de construir algo novo na busca de solucao conjunta;3- Perceber que no trabalho em equipe existe sempre o ganhar-perder. Nem sempre suas ideias sao as mais brilhantes. Trata se de ver a diversidade como oportunidade de compartilhar e chegar a um consenso.4- Fazer e dirigir mudanca antecipar e modificar as coisas antes que ela va mal.5- Marcar um caminho e assumir a incerteza marcar caminho onde nao ha certeza aonde nos levara. Enfrentar o futuro na falsa tranquilidade da estabilidade.6- Capacidade de criar um clima interno e externo positivo - criar situacao profissional gratificante para todos com satisfacao de pais e alunos. A auto revisao dos indicadores de clima e necessario. Lembrando que um lider nunca tera todo mundo ao seu lado.7- Capacidade de exercer uma pressao dominante sobre um grupo. Um lider nao impoe, mas coordena as potencialidades criativas de sua equipe. Poder para dirigir e partir do respeito profissional.8- Capacidade de ser e nao de parecer ser um exemplo a seguir e nao se preocupar em aparecer. Ajudar os outros a alcancar suas metas