pedagogicas.Com base na atividade desse profissional da educacao, faz-se necessario esta fazendo uma constante reflexao sobre as suas acoes. Por essa razao, segundo Prandi; Freitas e Bonifacio (2010, p. 313), e importante buscar reflexoes acerca da funcao central do coordenador, considerando-o como um ator que se coloca a servico da democratizacao da escola, o que parece essencial para a efetivacao da gestao democratica e da cultura educacional. Faz-se necessario aprofundar estudos na area da gestao escolar democratica e participativa, uma vez que esta possibilita que os sujeitos da escola tenham voz e possam participar de discussoes e acoes para solucionar os problemas vivenciados no cotidiano escolar. Em se tratando da reflexao sobre a funcao central do coordenador, entende-se que a escola deve se expandir alem dos seus muros, e que seja um lugar de descobertas, onde o aluno e todos os envolvidos no processo possam aprender a conviver e desenvolver novos conceitos e valores, buscando o crescimento que se da, a partir das discussoes apresentadas no grupo. Nesse processo de construcao e de reconstrucao os novos saberes se entrelacam numa acao reflexiva sobre a pratica e as mudancas necessarias, tanto para o seu crescimento, quanto dos agentes diretos do processo pedagogico o Professor. Na concepcao de Tacca (2006, p. 50)Entendemos, assim, que a estrategia pedagogica necessaria aos processos de ensino e aprendizagem tem seus alicerces nas relacoes com a utilizacao plena do dialogo no trabalho compartilhado. O dialogo e o cerne da relacao na aprendizagem, em que as partes envolvidas fazem troca e negocia os diferentes significados do conhecimento, o que da relevancia ao papel altamente reflexivo emocional e criativo do aluno e do professor.Fica evidente que as relacoes dentro da pratica que acontecem no dia-a-dia da sala de aula, sao necessarias para a efetivacao de uma acao compartilhada e uma aprendizagem que tenha significado para os envolvidos.3. O PAPEL DO COORDENADOR PEDAGOGICO NA CONTEMPORANEIDADE E A FORMACAO CONTINUADA. Quando se fala de formacao humana, e recorrente a preocupacao com o profissional devidamente qualificado para conduzir todo o processo de formacao e preparacao daqueles que serao responsaveis pela preparacao das geracoes futuras. Sendo assim, e necessario se preocupar com a forma desses novos saberes estarem sendo disseminados junto aos estudantes.A atuacao do coordenador pedagogico na contemporaneidade esta voltada para cuidar e conduzir as praticas pedagogicas, bem como o desenvolvimento profissional e pessoal do professor. Segundo Guimaraes (2004) citado por Reis e Fiorentini (2012, p. 03) o processo deve ser compreendidoComo um processo pessoal, constante, continuo e infindavel que envolve multiplas etapas e que visa tanto a atualizacao da atividade profissional, como o crescimento pessoal do professor... ou seja, a realizacao mais complexa de si mesmo numa adaptacao autentica e realista.Dessa forma, entende-se que a formacao e o desenvolvimento profissional se dao atraves do processo de construcao e reconstrucao do conhecimento no decorrer da carreira, possibilitando assim, que o educador melhore suas competencias profissionais e pessoais.Por essa razao, e importante refletir sobre a atuacao desse profissional no ambito escolar; como eles utilizam as diferentes situacoes enfrentadas cotidianamente, levando em conta a sua contribuicao