Ativ_3_3_anamariaREFERENCIA DA AULA:Pro-ciencia - Projeto de Capacitacao de Professores deCiencias e Matematica Anos Iniciais do Ensino Fundamental.Parque da Ciencia da UFV Orgao Executor.19/06/2012.Modalidade/ Nivel de Ensino Componente Curricular. Tema.Ensino Fundamental Cartografia Eu um ponto dereferencia.Ensino Fundamental Mapado Eu Como possorepresentar o meu corpo.Ensino Fundamental Movimento Expressividade elateralidade.Educacao Infantil. Dados da Aula.O que o aluno podera aprender com esta aula.- Localizar no espaco objetos e pessoas que se encontram aoseu redor;- Desenvolver as primeiras nocoes de referencia espacial(lateralidade);- Tracar o contorno do proprio corpo;- Valer-se do desenho tracado do corpo para explorardetalhes do proprio corpo e para encontrar medida relativa a altura eestabelecer comparacoes;- Expressar-se utilizando a linguagem corporal;- Interagir com os colegas;- Expressar-se utilizando o desenho como forma de registro;-Ter as primeiras nocoes de lateralidade;-Apreciar o trabalho dos colegas; etc.Duracao das atividades:De 2 a 3 dias de acordo com a turma.1o Momento:Levantamento de hipoteses:- Se voce estiver de frente para um amigo, a mao direitadele estara do mesmo lado que a sua?HIPOTESES : - Acho que sim (no de alunos)- Acho que nao(no de alunos)Experimentacao ou desenvolvimento: Aospares , um aluno de frente para o outro, realizam movimentos coordenados deacordo com os comandos do professor:- Deem a mao direita;- Ergam o braco esquerdo;- Toquem com a mao direita, o pe esquerdo do companheiro;- Pulem com o pe esquerdo;- Com a mao esquerda, toquem o pe esquerdo do companheiro; Estaexperimentacao pode ser repetida com um aluno na frente do outro, ou mesmo aolado do outro. Os alunos podem fazer um circulo em cada grupo e o professororientar:-Coloque a mao direita no colega que esta a sua esquerda;- Coloque o pe esquerdo um passo a frente, etc. Explorar (esquerdo, direito) e tambem (na frente,atras), (em cima, embaixo).2o Momento: Nestemomento o professor fara duas rodas, uma dentro e uma fora, as criancas ficaraouma de frente para outra e cantaram a musica fazendo os movimentos (combinadosexplorando a lateralidade esquerda/direita. Por exemplo:A BARATA.A barata...ta tem o oposto a se olharAsa direita, asa esquerda e a direita a voar!A barata...ta tem o oposto a se olharPerna direita, perna esquerda e a direita a voar!Atraves da musica e dosmovimentos descobrimos que quando estamos de frente para um amigo, a nossa maodireita nao fica do mesmo lado.Outras musicas e brincadeiraspodem ser utilizadas para trabalhar a lateralidade! E so usar a imaginacao. Discussao ou avaliacao: Questionaros grupos onde houve mais erros: na nocao (em cima, embaixo); (na frente,atras)ou (esquerdo-direito) ?3o Momento:Desafio: Como posso representar o meu corpo?Levantamento de hipoteses:- atraves de um boneco de pano;- atraves de uma fotografia;- de um desenho no papel do caderno;- atraves de um desenho do tamanho real.Experimentacao ou desenvolvimento:- Escolha um colega para fazer esta atividade com voce;- Deite-se no chao sobre uma folha de papel maior do quevoce;- Peca a um colega para fazer o contorno do seu corpo;- Agora faca o contorno do corpo do seu colega;- Com uma tesoura, recorte o contorno do seu corpo;- Prenda o contorno de seu corpo em uma parede, Junto ao deseus colegas;- Escrever o nome dos colegas, do menor para o maior;Recursos Complementares: Folhasde papel pardo,