Tudo o que eu quero, e sentir o gosto dos teus labios! Curso: Tecnologias na Educacao: Ensinando e Aprendendo com as TICAtividade: Mapa Conceitual ACADEMICOS DOS CURSOS DE PEDAGOGIA E GEOGRAFIAABORDAGEM: Sobre as dificuldades especificas da linguagem escrita:- Disgrafia- Disortografia- Discalculia- Dislalia- Dislexia* O papel da escola frente as dificuldades de aprendizagem* O papel da familia frente as dificuldades de aprendizagem Professora: Alexandra Magalhaes FrighettoEscola Estadual Norberto Schwantes Publico Alvo: 2a e 3a Fase do 1o Ciclo Ensino Fundamental Inicial Titulo: Os numeros no nosso dia a dia O que o aluno podera aprender com esta aula- Identificar o antecessor e sucessor dos numeros naturais a fim de ampliar o conhecimento adquirido na vivencia diaria; - Estabelecer relacoes de maior e menor entre os numeros; - Desenvolver o raciocinio logico com a nocao de ordenacao e quantificacao;- Localizar, escrever, comparar e ordenar numeros naturais de qualquer grandeza;- Reconhecer e interpretar hora em relogio;- Estabelecer relacoes de horario de inicio e termino e/ou intervalo de duracao de um evento ou acontecimento. Duracao:12 aulas de 60 minutos cada Conhecimentos previos trabalhados pelo professor com seu aluno- Dominio das habilidades de leitura e de escrita;- Conhecimento dos numerais;- Conhecimento sobre: horas no relogio (digital e analogico) e do calendario (dias da semana e meses do ano);- Nocao de sucessor e antecessor de um numero e/ou de alguma coisa. Estrategias e recursos:1o momento - 02 aulas de 60 minutos cadaO professor faz uma sondagem sobre o que os alunos conhecem sobre numerais: antecessor e sucessor; medidas de tempo (horas, meses do ano e dias da semana). Isso pode ocorrer de forma oral e/ou escrita, individual ou coletiva. Fazendo uso do quadro e pincel, atividades impressas ou atraves da ludicidade. Trazer para a sala de aula: diversos calendarios, relogio digital e analogico. Construir com alunos, um relogio fazendo uso de papel cartao, cola, tesoura, tinta, pincel, lapis de cor. 2o momento - 02 aulas de 60 minutos cadaOrganizar com os alunos uma pesquisa no Laboratorio de Informatica da Escola propondo o seguinte:- Pesquisar quando foi e quais foram os ultimos seis presidentes do Brasil;- Copiar as fotos e anotar os anos de mandato de cada um no editor de texto, imprimir as mesmas;- Na sala de aula, organizar cartazes com as fotos e os periodos de mandato de cada presidente.3o momento - 04 aulas de 60 minutos cadaOrientar os alunos a pesquisar em sua Escola, quais foram os quatro ultimos diretores e seus respectivos anos de trabalho:- Coletar fotos dos mesmos;- Organizar cartazes com essas fotos e dados.4o momento - 01 aula de 60 minutos - Disponibilizar atividades impressas sobre os conceitos trabalhados, garantindo com isso maior compreensao. 1) Observe a sequencia de presidentes nos cartazes confeccionados e responda:a) Quem foi o presidente antecessor de Lula?_______________________________________________b) Quem foram os sucessores de Fernando Henrique?_________________________________________________2) Marque X nos que foram sucessores de Fernando Collor:( ) Jose Sarney, Fernando Henrique, Lula e Dilma( ) Itamar Franco, Fernando Henrique, Lula e Dilma3) Dos presidentes pesquisados, quais ficaram mais tempo como presidentes?( ) Jose Sarney e Itamar Franco( ) Itamar Franco e