Como surgiu o Dia da Crianca ?O Dia das Criancas no Brasil foi "inventado" por um politico. O deputado federal Galdino do Valle Filho teve a ideia de criar um dia em homenagem as criancas na decada de 1920.Na decada de 1920, o deputado federal Galdino do Valle Filho teve a ideia de "criar" o dia das criancas. Os deputados aprovaram e o dia 12 de outubro foi oficializado como Dia da Crianca pelo presidente Arthur Bernardes, por meio do decreto no 4867, de 5 de novembro de 1924.Mas somente em 1960, quando a Fabrica de Brinquedos Estrela fez uma promocao conjunta com a Johnson & Johnson para lancar a "Semana do Bebe Robusto" e aumentar suas vendas, e que a data passou a ser comemorada. A estrategia deu certo, pois desde entao o dia das Criancas e comemorado com muitos presentes!Logo depois, outras empresas decidiram criar a Semana da Crianca, para aumentar as vendas. No ano seguinte, os fabricantes de brinquedos decidiram escolher um unico dia para a promocao e fizeram ressurgir o antigo decreto. A partir dai, o dia 12 de outubro se tornou uma data importante para o setor de brinquedos.Em outros paisesAlguns paises comemoram o dia das Criancas em datas diferentes do Brasil. Na India, por exemplo, a data e comemorada em 15 de novembro. Em Portugal e Mocambique, a comemoracao acontece no dia 1o de junho. Em 5 de maio, e a vez das criancas da China e do Japao comemorarem!Dia Universal da CriancaMuitos paises comemoram o dia das Criancas em 20 de novembro, ja que a ONU (Organizacao das Nacoes Unidas) reconhece esse dia como o dia Universal das Criancas, pois nessa data tambem e comemorada a aprovacao da Declaracao dos Direitos das Criancas. Entre outras coisas, esta Declaracao estabelece que toda crianca deve ter protecao e cuidados especiais antes e depois do nascimento.Fonte: site Shopping b - http://www.shoppingb.com.br/ Aprender sem medo: o relacionamento afetivo entre aquele que ensina e aquele que aprendeAna Maria Fernandes Tucci de CarvalhoO movimento de Educacao Matematica trouxe ao ensino dessa disciplina muitas descobertas, novos desafios e novas perspectivas sobre o que e o aprender matematico, como este aprender acontece e como as diversas pessoas envolvidas - professores, alunos, pais, diretores esolares - relacionam-se e encaram novas possibilidades.Mesmo diante do fato de que os resultados afetivos, procedentes da metacognicao e da dimensao afetiva dos alunos e professores interferem e podem determinar a qualidade da aprendizagem, estes fatores foram, muito tempo, ignorados.No final da decada de oitenta durante os anos noventa, esse quadro sofreu profundas alteracoes, principalmente, influenciado pelos trabalhos do educador matematico MC Leod (1988; 1989; 1992) que mostraram a influencia dos aspectos afetivos no processo educacional, determinando que as questoes afetivas tem um papel crucial no ensino e na aprendizagem de Matematica.Algumas questoes passaram a ser consideradas mais atentamente:O que e a dimensao afetiva em Matematica?Qual o significado dos afetos em Matematica?Ha algum tipo de ensino melhor do ponto de vista da dimensao afetiva?Qual o papel do professor nesta dimensao?O dominio afetivoNao ha definicao clara sobre o que e afeto