comunidades sendo um fator detransformacao social, onde jovens e adolescentes se imersao nessa arte atravesde oficinas, assim se mantendo longe das drogas e da criminalidade. Nessecontexto, o ensino das tecnicas do grafitte, ao lado da musica, dos esportes, dadanca e do teatro, e tido como mais um meio de ocupar criancas e jovenscarentes e retira-los das ruas, onde estariam expostos ao ocio e ao aliciamentopela criminalidade (CAIAFA e SODRE, 2008, p. 261). Dentro do grafitte existem varias tecnicas,onde as autoras do livro Hip Hop - Aperiferia grita (2001) levantam duas vertentes, o Spraycanart: grafite feito amao com tinta spray e o Stencilart: grafite feito com moldes prontos. A arte doestencil nasceu na China, sendo utilizada para estamparia e decoracao, emtelas, papeis e tecidos. Porem, esta se propagou e os grafiteiros seapropriaram dessa tecnica de moldes para colorir muros e paredes, surgindoentao o stencil grafitte. O estencill grafitte e ografitte feito a partir de moldes prontos. Esses moldes consistem em chapasque sao cortadas, para que entao os vazados da chapam se tornem e venham serdesenhos em muros e paredes. Esta tecnica facilita a reproducao dos desenhos,podendo tambem ser feitos em camisetas.O hip hop comecou a se fortalecer e aestabelecer ligacao entre os elementos artisticos e o estilo de ser dos hiphoppers. Muitos grafiteiros pintavam mural que prestigiavam as letras dos MCs.Os MCs e os DJs usavam camisetas e jaquetas pintadas pelos grafiteiros. Os dancarinos de break animavam as festas e faziam suas performances ao som dostoca-discos dos DJs. As festas de hip hoptornavam-se um entretenimento fundamentado em todas suas expressoesartisticas (SOUZA, FIALHO e ARALDI, 2007, p. 21). Conclui-se entao que o movimento hip hop e uma soma de expressoesartisticas, onde os individuos os hiphoppers em suas diferentes expressoes artisticas se unem e se tornam umagrande familia, tendo em comum os mesmos objetivos, que alem da sua funcao deentretenimento, atuam como grande fator de transformacao social dentro das suascomunidades e periferias.Aavaliacao deste projeto esta em conformidade com o conceito de avaliacao queFernando Hernandez defende, sendo assim, os criterios de avaliacao serao:[...] Acapacidade de dar forma visual as ideias. A argumentacao que apoia temas equestoes relativas a arte. [...] A curiosidade, a inventividade, a inovacao, areflexao e a abertura a novas ideias, [...] A participacao ativa em todas asatividades. A competencia na utilizacao das ferramentas, dos equipamentos, dosprocessos e das tecnicas relacionadas com as diferentes manifestacoes dacultura visual (HERNANDEZ, 2000, p. 162).Esta sera acaracteristica norteadora de avaliacao para o bom andamento deste projeto.RECURSOS Data show, Quadro, notebook, caixa de som, estilete,tesoura, papel cartao, lapis grafite, camera fotografica, latas de tinta spray,papel cartao, tesoura.AVALIACAO Como um modo de perceber oaprendizado do aluno, sera analisado de forma processual e continua com opassar das aulas. A individualidade de cada aluno sera levada em consideracaono momento da avaliacao, A analise de conjuntos de trabalhos impede que oaluno se fixe em um ou em outro trabalho e permite que visualize sua producaoem um percurso de criacao pessoal (ARSLAN & IAVELBERG, 2006, p. 87), ecomo indica as Diretrizes Curriculares da Educacao Basica do Estado do Parana:Ao ser processual e nao estabelecerparametros