estruturada na filosofia burguesa que nos remete aos dois primeiros norteadores, privatizacao e descentralizacao. Percebemos assim uma roda que fortalece o engessamento do ensino publico e que gera essa realidade de indices de aprendizagens tao abaixo dos paises desenvolvidos.Postado por ROSELI J FUHR as 16:54 0 comentarios Domingo, 19 de Outubro de 2008Marx e a educacao contemporaneaEsta atividade deu o que pensar, ler, reler, escrever e revisar o que havia escrito. Mas ao final da producao valeu a pena, pois fiquei com aquela sensacao, que legal, eu escrevi isto.A QUESTAO:"Em uma sociedade dominada pelo consumismo, disponibilizar tempo para o desenvolvimento humano, e algo que esta fora das perspectivas. Existe uma frase que ainda e muito utilizada e que complementa esta ideia: tempo e dinheiro. Eu me coloco na mesma situacao, pois atualmente trabalho cinquenta horas semanais e curso o PEAD, mal sobra tempo para a alimentacao e o descanso. Familia e para ver como estao se virando."A CONCLUSAO:" E um grande desafio para o educador do seculo XXI, continuar reproduzindo e sustentando este modelo de sociedade capitalista alienada ou arregacar as mangas e trabalhar em favor de uma nova sociedade que busque a valorizacao e o desenvolvimento do ser humano para alem do capital."Postado por ROSELI J FUHR as 16:11 0 comentarios Domingo, 12 de Outubro de 2008Curriculo e AvaliacaoA reflexao proposta para esta ultima semana sobre o curriculo e avaliacao, na interdisciplina de Organizacao do Ensino Fundamental, foi muito interessante, pois nos faz refletir sobre a nossa pratica, bem como a postura da escola onde atuamos. De que forma esta organizada, como enfrenta seus problemas. O que pensa para a educacao. E obvio que tenho consciencia de que nossa escola como muitas outras enfrenta problemas de rendimento escolar, de renovacao da forma de avaliar, de adequar o curriculo a realidade, buscando propostas de interacao com o meio, que valoriza os saberes como conjunto de aprendizagens. Me sinto feliz por poder afirmar que estamos avancando no sentido de implantar a proposta sociointeracionista, visto que reestruturamos a avaliacao onde o qualitativo prevalece sobre o quantitativo. E um passo importante para repensar a pratica pedagogica.Postado por ROSELI J FUHR as 16:08 0 comentarios Domingo, 21 de Setembro de 2008Educacao brasileira: competencias e atribuicoes fracionadasAlgumas coisas que escrvi e confesso, gostei de escrever:Desenvolver politicas articuladas ainda e um caminho a ser percorrido como destaca Farenzena 2 A atuacao dos governos em regime de colaboracao na area da educacao ainda e um objetivo a ser perseguido... Permanece assim, para os sujeitos envolvidos nas negociacoes e acordos de colaboracao a construcao de politicas articuladas...Realmente, e complicado afirmar que existe um regime de colaboracao desenvolvido satisfatoriamente. E comum observar rivalidades entre escolas estaduais e a Secretaria Municipal de Educacao, visto que o jogo de responsabilidade ja se inicia em primeira instancia. Um exemplo pequeno, mas que denota a ponta de um icerbeg. O municipio onde eu atuo organizou recentemente o NAE, Nucleo de Aprendizagens Especializadas. Como sou professora de ambas as redes, meus alunos da rede municipal frequentam o NAE, ja os alunos da rede estadual nao sao