a inclusao, atualmente pro-forma, na maioria dos casos.Outras discussoes prioritarias para melhoria da educacao:Liberdade na pauta de encontros pedagogicos para discussao de carater interno da unidade escolar (alem das discussoes feitas em JEIF), envolvendo realmente todos os profissionais de educacao da escola.Conceituacao do que e dia letivo e aprendizagem. (A LDB obriga 200 dias letivos anualmente), mas esta Lei pode interferir na discussao de paradas estrategicas para discussao, reorganizacao e solucao de problemas internos nas unidades escolares.INCLUSAO: Suporte material e psicologico aos profissionais envolvidos com este aluno especial.- Possibilidade de encaminhamento a profissionais que possam trabalhar o aluno psicologicamente ou em fisioterapias.- Cursos, palestras, para todos os profissionais envolvidos na inclusao.- Adequacao do espaco fisico para o bem-estar do aluno em inclusao.- Material de apoio pedagogico analisado por um profissional em inclusao de acordo com o aluno envolvido apos conhecimento das necessidades do aluno em questao (entrevista com o aluno).- Carteiras e cadeiras que se adaptem as necessidades do aluno em inclusao.- Laptops para apoio e uso de alunos com dificuldades manuais, no acompanhamento em sala de aula.- Grupos volantes multidisciplinares para apoio a educadores em seu local de trabalho., subsidiando-os nas suas angustias cotidianas e complementando-os na sua formacao profissional, principalmente no que diz respeito ao trabalho com alunos de inclusao, utilizando-se do horario de JEIF ou encontros pedagogicos, periodicamente. - Observacao: Os profissionais de educacao reconhecem a importancia da inclusao, porem precisam de infraestruturra adequada fisica espacial, psicologica e pedagogica.OUTROS ASSUNTOS:- Formacao de salas para atendimento ao aluno em Artes, Laboratorio de Ciencias.- Instalacao de CDteca com filmes envolvendo autoestima, respeito ao proximo e ao meio ambiente, conhecimento de fatos historicos (ente outros).- Trazer para as escolas pecas teatrais e outros eventos culturais para que haja envolvimento de todos os alunos. (Quando ha passeios escolares, algumas salas apenas sao beneficiadas). - Apoio financeiro e politico da Secretaria da Educacao em projetos envolvendo a comunidade apos pesquisa historica do bairro, referencias, necessidades ambientais, culturais, visando a transformacao do meio, adequando-0 as necessidades dos educandos e da comunidade escolar como um todo.- Criacao de um telecentro em todas as escolas municipais, alem da participacao em aulas na sala de Informatica para que os alunos possam marcar horarios fora do horario de aula e realizar pesquisas e trabalhos, alem de suprir necessidades pessoais na confeccao de curriculo e outras pesquisas diversas, etc.(pode ser estendido a comunidade).PERGUNTAS:Por que nao acontece uma devolutiva da avaliacao feita envolvendo os profissionais de educacao quando da aplicacao da Prova Sao Paulo e outras? Poderia ser referencia para uma autoavaliacao , refletindo a melhoria da pratica pedagogica.Em concursos que sao promovidos pela Secretaria da Educacao e tendo a participacao de alunos que se destacam na escola tambem nao temos um retorno dos vencedores. Por que nao haver essa devolutiva tambem?Por que algumas escolas ainda nao possuem quadra coberta? E o caso de nossa escola Cacilda Becker.Sao Paulo, 03 de marco de 2010.Grupo de Jeif - noturno