No encontro presencial mostraremos os trabalhos reelaborados. Semana da Patria Semana do Excepcional GOVERNO DOESTADO DE MATOGROSSO DO SUL SECRETARIA DEESTADO DE EDUCACAOSUPERINTENDENCIADE POLITICAS DE EDUCACAONUCLEO DETECNOLOGIA EDUCACIONAL DE TRES LAGOASCURSO:INTRODUCAO A EDUCACAO DIGITALA acao de planejar no interior da escolaPLANO DE AULA1 Dados do plano deAula. Nome do prof/cursista: Moralda Mariana da Silva Ano de Referencia: 2012 Unidade Escolar: Centro de Educacao* Professora Alanira Benedita de Carvalho Brito APAE.. Etapa de Ensino: Ensino Fundamental Ano/Fase/Modulo: 2o ano Periodo: (1Bim., 2Bim., 3Bim, 4Bim) 4o bimestre Turno: (Mat/Vesp/Not) Vespertino Disciplina: Portugues Turma(s): (especificar as turmas) 2o A Quantidade de aulas: ( no. de aula ) 08 aulas Inicio: (data da 1a aula) 29/10/2012 Termino: (data da ultima aula) 09/11/2012, 2 _ Conteudos Dramatizacaoe linguagem.Copia e leitura. Gramaticas. Recorte e colagem3 _ Habilidades e competenciasLeitura do livro Sujo, eu?!https://picasaweb.google.com/100794385556116506601/SUJOEU?noredirect=1#5315506465572437074Ampliacao do vocabulario.Identificacaode letras para construir palavras relacionados a Higiene e saude.Producao de texto coletivo sobre a historia do livro.Montagem de quebra cabeca do corpo humano.4 Atividades/MetodologiasPrimeiramente junto com osalunos pesquisar tudo relacionados a higiene e a saude. Apos pesquisa classificamos ositens das figuras e relacionados cada uma a nossa higiene e saude, montamos um mural.Atraves de dialogo mostrarcomo e importante a nossa higiene para nossa saude. Cada um relatou sua historia em forma de desenho. Desenvolver conhecimentos sobre as partes docorpo atraves do jogo de montagem docorpo humano, registrado o nome de cada parte do nosso corpo para separacao desilabas posteriormente.Por nao termos o livro Sujoeu?! em nossa escola, levei meus alunos para a sala de tecnologia e li ahistoria on line. lhttps://picasaweb.google.com/100794385556116506601/SUJOEU?noredirect=1#5315506465572437074Apos ler o livro pedir aosalunos que transformasse em historia em quadrinho o que eles entenderam dolivro.Interpretacao do textorealizada numa roda de conversa expondo os dois lados da historia, como deve secuidar diante das manias adquiridas, como seria o comportamento do personagemna escola e em outros ambientes, etc. Aparelho de DVD Aparelho de Som Cartaz Celular Computador (STE) Data Show Episcopio Filme Folder Gibi* Grafico Imagem Jornal* Laptop Livro* Mapa Maquina Fotografica* Musica Notebook Projetor Proinfo Integrado Radio Retro Projetor Revista* Tablet Televisao Texto* 5 Avaliacao Acompanhar as realizacoes das atividades e a participacao detodos durante a realizacao, se os alunos estao compreendendo ou nao e observar oregistro no caderno de cada aluno/a ira, observar as dificuldades em compreender algum conceito trabalhado e sesera necessario retomar e considerar o que nao ficou claro. Devido asdeficiencias usar adaptacoes dos recursos as necessidades deste/ aluno/a. Auto-avaliacao Avaliacao por conceito Debate Outros x Prova dissertativa bimestral Prova dissertativa mensal Prova escrita Prova escrita bimestral Prova escrita mensal Relatorio de aula pratica Relatorio individual Seminario Trabalho de pesquisa escrito em grupo Trabalho de pesquisa escrito individual Trabalho de pesquisa on-line em grupo Trabalho de pesquisa on-line individual 6 ObservacoesO plano foi elaborado atraves do projeto Higiene e SaudeExecutado dos dias de 29 de Outubro a 09 de Novembro de2012.As atividades elaboradas e aplicadas sera de acordo com arealidade de nossa escola, (APAE), devido as possibilidades de aprendizagem dosalunos. Serao aplicadas atividades na vida diaria, ensinamentos sobre aimportancia de higiene pessoal de cada um e que: higiene do