Hoje participei das atividades envolvendo a semana da crianca.As criancas assistiram filme e depois puderam brincar nos brinquedos e aproveitar.Muito bacana a iniciativa de um grupo de amigos de Tramandai, que veio, trouxe os brinquedos, distribuiu lanches e lembrancas... As criancas adoraram!!! Assistindo ao filme concentrados... Hora da festa... brinquedos e diversao... Realizando brincadeiras no fundo da sala... Prof. regente Patricia fazendo contacao de historia de um dos livros recebidos no programa do Pacto pela AlfabetizacaoMuito bacana ver a teoria sendo colocada em pratica... Apresentacao da parodia produzida pela turma para o projeto EDP em 09 de Agosto de 2013 PRATICAS DE ALFABETIZACAO:O USO DO COMPUTADOR AONDE A INTERNET AINDA NAO CHEGOUAna Claudia Tedesco dos Santos[1]Anilda Machado de Souza[2] Ligia Beatriz GoulartEixo Tematico: Educacao e TecnologiasResumo: Este estudo surgiu a partir das atividades desenvolvidas noPibid, sub projeto do curso de Pedagogia da Faculdade Cenecista de Osorio,durante o ano de 2012 e refere-se a possibilidade de usar o computador e seusrecursos em praticas de alfabetizacao em uma escola da rede municipal do Litoral Norte do Rio Grandedo Sul, aonde a internet ainda nao chegou. Durante observacoes e monitorias numa turma desegundo ano, percebeu-se que havia a disposicao na escola computadores enetbooks, entretanto, os mesmos eram utilizados apenas nas aulas de informaticae para jogos. Fundamentado nas ideias de Ribeiro (2012), cada objeto deler e suas configuracoes sao apropriados pelos sujeitos por meio da experienciae experimentacao. Assim,um dos objetivos principais ao abordar esta tematica era ampliar o uso do computador nas praticas alfabetizadoras,bem como, tentar promover, mesmo com a ausencia da internet, atividades quevalorizassem outros recursos do computador como o audio para ouvir musicas ehistorias infantis, programas como Power Point para desenhos e registros,editores de texto para que os alunos pudessem escrever suas proprias historias,entre outros. Neste contexto foram promovidas praticas com enfase em oficinasde aprendizagem explorando no computador propostas como a construcao de umalfabeto de fotos da turma. Inicialmente os alunos tiraram fotos uns dosoutros, depois as mesmas foram impressas e deixadas a disposicao para que aturma pudesse explorar o material, comparando, estabelecendo relacoes etrocando vivencias. Apos, utilizando o editor de textos Word, os alunosconstruiram individualmente seu proprio alfabeto de fotos. Cada aluno escolheua foto que desejava relacionar ao colega e sua respectiva letra inicial,devendo tambem registrar seu nome. Foi uma experiencia carregada designificados porque os objetos de conhecimento eram os proprios alunos.Serviram de analise para este estudo os registros realizados em um portfolio etambem em um blog. Constatou-se que e possivel desenvolver muitas praticasalfabetizadoras contando apenas com o computador e que contemplar o mesmo nesseperiodo da vida escolar tende a contribuir para grandes aprendizagens. Oresultado destas oficinas produziram efeitos no cotidiano da turma, pois osalunos encontraram mais facilidade para construir sua escrita e ampliar sualeitura, tendo em vista, que tiveram contato com outros portadores de texto comomusicas e historias infantis, com varios tipos de letras e possibilidades deescrita, ajudaram-se mutuamente, tentaram novas hipoteses de escrita, escreveramo que desejavam observando espaco, paragrafo, letra maiuscula, minuscula, a formacaode silabas. Tambem produziram textos simples, realizaram leituras de historiasem que eles mesmos puderam escolher seu tempo e