nasceram de um desafio lancado pelo Ministerio daEducacao (MEC): o que o Colegio Pedro II pode fazer para melhorar a educacaopublica? Sao 940professores no colegio, sendo que cerca de cem deles tem doutorado, e 500 temmestrado. Os outros tem, em sua grande maioria, pelo menos uma especializacao.Por esse motivo, o entao ministro Fernando Haddad ficou interessado no nossopotencial. Foi pedido a direcao que apresentasse projetos, e surgiram omestrado profissional e o programa de residencia docente explica a diretorade pos-graduacao e pesquisa do Pedro II, Neide Parracho Sant'Anna.OMestrado Profissional em Praticas Educativas da Educacao Basica comecou a sergestado em 2010 e recebeu autorizacao definitiva da Coordenacao deAperfeicoamento de Pessoal de Nivel Superior (Capes) no inicio deste ano. Oedital esta sendo finalizado. O objetivo desse programa que tem comopublico-alvo professores atuantes na educacao basica e melhorar os resultadosobtidos pelos futuros mestres em sala de aula.Omestrado tera duracao de dois anos, e os alunos defenderao uma dissertacao aofinal do curso. A carga horaria sera de 360 horas divididas em tres disciplinasobrigatorias, tres eletivas, uma especifica para area de atuacao, oficinas eseminarios de orientacao. Segundo o professor Francisco Roberto Mattos, queparticipou da elaboracao do curso, o foco sera no trabalho dos professores:Pesquisamos sobre os programas que ja existiam e pensamos no que poderiamos oferecerde diferente. Ha varios mestrados nas universidades que se preocupam comteorias da educacao. Aqui, vamos dialogar com a teoria, mas nos concentraremosna pratica docente.Ja asatividades do Programa de Residencia Docente comecaram em maio. Cerca de 60professores da rede estadual e de municipios do Estado do Rio passarao novemeses nas unidades do Pedro II, supervisionados por um orientador. Durante esteperiodo, eles participarao de oficinas com professores e coordenadores daescola e reunioes de planejamento. Alem disso, os alunos do PRD tambem daraoaulas junto com os docentes. A carga horaria e de 360 horas na escola. Outras140 horas deverao ser utilizadas na unidade de origem do participante. Osprofessores atuarao como multiplicadores, compartilhando o que aprenderem comseus colegas. Noprograma, o professor nao sera um estagiario. Ele vai observar e participar dosnossos projetos e tera oficinas com os coordenadores de cada area. Eles naolevarao o Pedro II para as suas salas de aula. A partir do que viverem aqui,eles refletirao sobre melhorias em seu trabalho explica a professora FlaviaAmparo, tambem envolvida no projeto.Aexperiencia dos professores do Pedro II que comandam o PRD e exaltada pelosparticipantes de outras escolas. Elesestao no programa, mas tambem estao em sala de aula. Temos o mesmo ponto devista pratico. Ja ouvi muita coisa sobre o que precisa ser feito para melhorar,mas nao via como aplicar isso na realidade da minha escola conta o professorde historia Roberto Carlos Ferraz, do Colegio Estadual Conselheiro MacedoSoares, em Niteroi.MarcusVinicius Peres, que da aula no Colegio Estadual Antonio Prado Junior, naTijuca, exalta o aprendizado: E umprivilegio estar com professores qualificados, numa instituicao de excelencia.Cabe a nos absorver as experiencias e levar para nossa sala de aula.Iniciativapodera ser estendida a outrs estadosCarmemMoreira de Castro Neves, diretora de Formacao de Professores da Educacao Basicada Capes, diz que a iniciativa pode ser ampliada para outros estados. Oprincipio e o mesmo da