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Retirei estas musicas da colecao TURMINHA FELIZ, das autoras Graca Batitucci, Graca Boquet e Flavia Rezende, que publicam colecoes otimas para as series iniciais, quem ainda nao conhece vale a pena conhecer!!! DIA DO INDIOTodo dia e dia de indio?Sim, pois nao adianta somente lembrar dos indios apenas um dia. Eles fazem parte de nossa historia e tem muito a nos ensinar. Mas, justamente por serem importantes, foi reservada uma data no calendario anual para comemorar o Dia do Indio, que e 19 de abril.Quer saber porque esse dia? Bem, e que nessa data, no ano de 1940, foi realizado o I Congresso Indigena da America Latina, no Mexico, com objetivo de divulgar a cultura indigena em toda a America e tambem para que os governos criassem normas em relacao a qualidade de vida dos povos indigenas, que ainda sofriam com a discriminacao do homem branco.COMO VIVEMComo vivem os indios?Quando observamos uma aldeia indigena na televisao ou em revistas podemos perceber que o modo de vida dos indios e bem diferente do nosso, nao e mesmo? Pois realmente e, mas com aspectos interessantes que valem a pena conhecer!Os indios vivem de forma muito organizada e harmonica. Cada tribo tem um cacique, que e o chefe e um paje, que e uma especie de medico para eles. Os pajes conhecem tudo sobre males do corpo e do espirito e tambem quais as plantas e ervas que podem ser utilizadas em cada caso.A aldeia onde vivem e chamada de taba e nela existem dois tipos de casas: as simples, onde vivem apenas uma familia e sao chamadas de ocas e as casas coletivas, que sao chamadas de malocas.As casas sao construidas com uma mistura de barro e sua estrutura e sustentada por pedacos de madeira. Para fazer os telhados, os indios utilizam palha trancada ou grandes folhas de arvores.Esta forma de construcao e barata e segura para algumas regioes sem muitas variacoes climaticas, por isso e utilizada em alguns locais do Brasil, principalmente no Nordeste e na Amazonia. Sao as casas de pau-a-pique.ONDE VIVEMOnde estao os indios brasileiros?Vivem em areas espalhadas por todos os Estados, mas a maior parte das terras e da populacao indigena esta mesmo e na Amazonia.Como e a lingua indigena?Voce acha que os indios falam outra lingua? Nao e bem assim!!! Os povos que habitavam o litoral do Brasil usavam principalmente a lingua Tupi e muitas palavras da lingua portuguesa tem origem no tupi-guarani. Quer conhcer algumas? Veja so: arara, capim, catapora, cipo, cuia, cumbuca, cupim, jabuti, jacare, jiboia, jururu, mandioca, mingau, minhoca, pacoca, peteca, pindaiba, pipoca, prea, sarara, tamandua, tapera, taquara, toca, traira, xara... Muitas, nao? E pode ter certeza que ha muito mais!SUAS ARMAS ArmasOs indios sempre foram valentes! Eles utilizam varios tipos de armas, confeccionadas pelos homens da tribo e que nao tem apenas a finalidade de guerrear, mas tambem sao utilizadas para a caca. As armas indigenas sao bem diferentes das que conhecemos, pois nao utilizam metais e sim materiais disponiveis na natureza, como madeira, ossos e principalmente pedras. Vamos conhecer algumas armas indigenas?ARCO E FLECHA
E a principal arma dos indios. Devido a sua cultura, as atividade de caca sao constantes entre os homens que, desde a infancia, treinam com os arcos e adquirem grande habilidade em seu manejo. Os arcos sao de madeira e o alcance da flecha pode atingir 30 metros.BORDUNA Esta e uma arma importante para a guerra e so e usada nessas ocasioes, sendo muito diferente do arco e flecha que tem utilizacao diaria. A borduna e uma arma muito simples: um pau pesado em uma extremidade, que causava danos pelo impacto direto.LANCA A lanca e uma arma menos utilizada e tem tambem a funcao especifica na caca e pesca. Existem lancas de uso a pe ou a cavalo.UTENSILIOS DOMESTICOSUtensilios domesticosExistem algumas coisas que utilizamos em nosso cotidiano que nem damos mais muita importancia, nao e mesmo? Um colar, um pente ou mesmo uma vasilha para colocar o arroz. Quem se lembra desses utensilios com frequencia e guarda como se fossem os unicos?Pois os indios confeccionam todos esses objetos e dao muito valor a eles. Os indios acreditam que nao sao eles que produzem esses utensilios, mas uma forca superior, que "comanda" as maos deles durante a confeccao. Assim eles dao muito valor a tudo que fazem, principalmente o que e usado nos rituais.Veja quantos utensilios diferentes os indios produzem:Ceramicas feitas pelas mulheres, que usam barro adequado, muitas vezes misturam argila, granulos diversos ou cacos velhos bem triturados. Sao utilizados para buscar, guardar e servir agua, para preparar e servir bebidas fermentadas de milho e mandioca, para armazenar produtos e cozinhar os alimentos.Ferramentas como machados, feitos em pedras que servem para a derrubada do mato.Adornos* feitos com dentes, penas e unhas de animais ou com rodelas de casca de caramujos.
A barata ABarata diz que tem sete saias de filo E mentira da barata, ela tem e uma so Ah ra ra, ia ro ro, ela tem e uma so ! A Barata diz que tem um sapatinho de fivelaE mentira da barata, o sapato e da maedelaAh ra ra, Iu ru ru, o sapato e da mae delaA Barata diz que tem uma cama de marfim E mentira da barata, ela tem e de capim Ah ra ra, rim rim rim, ela tem e de capim A Barata diz que tem um anel de formatura E mentira da barata, ela tem e casca dura Ah ra ra , iu ru ru, ela tem e casca dura A Barata diz que tem o cabelo cacheado E mentira da barata, ela tem coco raspado Ah ra ra, ia ro ro, ela tem coco raspadoA canoa virou, Deixa-lavirar, Por causa da (nome de pessoa) Que nao soube remar. Se eu fosse um peixinho E soubesse nadar, Tirava (nome da pessoa) Do fundo do mar. CARANGUEJOPalma,palma,palmaPE,pe,peRoda, roda,roda,Caranguejo, peixe eCaranguejo nao e peixeCaranguejo, peixe eCaranguejo so e peixeNa enchente da mareOra palma, palma, palmaOra, pe, pe, peOra roda, roda ,rodaCaranguejo, peixe e!_ PARTICIPANTES No minimo dois._ ORGANIZACAO Em roda. _ COMO BRINCAR As criancas giram e, no verso Ora, palma,palma, palma!, todas batem palmas; em Ora, pe, pe, pe!,batem os pes no chao; e ao cantar Ora, roda, roda, roda, giram de maos dadasate o fim da musica. No ultimo verso, Caranguejo peixe e!, elas agachamJoao trabalha com um marteloJoaotrabalha com 1 marteloJoao trabalha com 1 martelo (fazer o movimento do martelo com um dos bracos)Agora trabalha com 2 (mexer os dois bracos)Joao trabalha com 2 martelosJoao trabalha com 2 martelosAgora trabalha com 3 (mexer os bracos e uma perna)Joao trabalha com 3 martelosJoao trabalha com 3 martelosAgora trabalha com 4 (mexer os bracos e as pernas)Joao trabalha com 4 martelosJoao trabalha com 4 martelosAgora trabalha com 5 (mexer os bracos, as pernas e a cabeca)Joao trabalha com 5 martelosJoao trabalha com 5 martelosAgora vai descansar (relaxar o corpo)A Barca VirouAbarca virou,No fundo do mar,Porque a (nome da pessoa)Nao soube remar.Adeus (nome da pessoa) !Adeus, Maranhao !Adeus, (nome da pessoa) !Do meu coracao !Essa cantiga e uma variacao de A Canoa Virou e pode ser usada em brincadeirade roda.Como usar em brincadeira de roda:As criancas de maos dadas formam uma roda e giram cantando. A crianca cujo nomefoi mencionado nas quadras, sai da roda.Repetem-se as quadras, citando-se o nome de cada crianca que estava a esquerdadaquela que saiu. Prossegue a brincadeira ate que a roda desapareca. IndiozinhosUm, dois, tres indiozinhosQuatro, cinco, seis indiozinhosSete, oito, nove indiozinhosDez num pequeno boteIam navegando pelo rio abaixoQuando um jacare se aproximouE o pequeno bote dos indiozinhosQuase, quase virou,Mais nao virou.Otimo para incentivar as criancas a comecarem a contar. JanelinhaAjanelinha fechaQuando esta chovendoA janelinha abreSe o sol esta aparecendoFechou, abriuFechou, abriu, fechou.Abriu, fechouAbriu, fechou, abriu.Otima para conversar com as criancas, falar que mentir e muito feio e que amentira tem perna curta. EU VI O SAPOEUVI O SAPONA BEIRA DO RIODE
CAMISA VERDESENTINDO FRIONAO ERA SAPONEM PERERECAERA O (nome da crianca) SO DE CUECALOJA DO MESTRE ANDREAiole , ai oleFoi na loja do mestre AndreFoi na loja do mestre AndreQue eu comprei um pianinhoPlim, plim, plim, um pianinhoFoi na loja do mestre AndreQue eu comprei um violaoDao, dao, dao um violaoPlim, plim plim, um pianinhoFoi na loja do mestre AndreQue eu comprei uma flautinhaFa, fla, fla, uma flautinhaDao, dao, dao um violaoPlim, plim plim, um pianinhoTEREZINHADE JESUS Terezinhade Jesus De uma queda foi ao chao Acudiram tres cavaleiros Todos tres chapeu na mao O primeiro foi seu pai O segundo seu irmao O terceiro foi aquele Que a Tereza deu a mao ESCRAVOS DE JOESCRAVOSDE JOJOGAVAM CAXANGATIRA,POE, DEIXA FICARGUERREIROS COM GUERREIROSFAZEM ZIGUE,ZIGUE,ZA_ MATERIAL Uma pedrinha para cada crianca ou qualquer outroobjeto pequeno._ PARTICIPANTES No minimo dois._ ORGANIZACAO Em circulo, sentados no chao._ COMO BRINCAR Cada um coloca uma pedrinha a sua frente. Enquanto canta, acrianca pega a sua pedra e coloca na frente do colega, sentado a sua direita.Nos versos Tira, poe / Deixa ficar!, todas tiram a pedrinha da frente docolega, colocam na sua frente e a deixam ali por alguns segundos. Quando cantamGuerreiros com guerreiros, as criancas retomam os movimentos ate o versoFazem zigue, zigue, za! Nesse momento, os participantes seguram a pedramovimentando-a de la para ca e deixando-a, por fim, na frente do colega. FUI AO MERCADOFUIAO MERCADO COMPRAR CAFEE A FORMIGUINHA SUBIU NO MEU PEEU SACUDI, SACUDI, SACUDIMAS A FORMIGUINHA NAO PARAVA DE SUBIRFUI AO MERCADO COMPRAR BATATA ROXAE A FORMIGUINHA SUBIU NA MINHA COXAEU SACUDI,SACUDI, SACUDIMAS A FORMIGUINHA NAO PARAVA DE SUBIRFUI AO MERCADO COMPRAR LIMAOE A FORMIGUINHA SUBIU NA MINHA MAOEU SACUDI, SACUDI, SACUDIMAS A FORMIGUINHA NAO PARAVA DE SUBIRFUI AO MERCADO COMPRAR JERIMUME A FORMIGUINHA SUBIU NO MEU BUMBUMEU SACUDI, SACUDI, SACUDIMAS A FORMIGUINHA NAO PARAVA DE SUBIR Rosa juvenilAlinda Rosa juvenil, juvenil, juvenilA linda Rosa juvenil, juvenilVivia alegre no seu lar, no seu lar, no seu larVivia alegre no seu lar, no seu larUm dia veio uma bruxa ma, muito ma, muito maUm dia veio uma bruxa ma, muito maE adormeceu a Rosa assim, bem assim, bem assimE adormeceu a Rosa assim, bem assimE o tempo passou a correr, a correr, a correrE o tempo passou a correr, a correrO mato cresceu ao redor, ao redor, ao redorE o mato cresceu ao redor, ao redorUm dia veio um belo rei, belo rei, belo reiUm dia veio um belo rei, belo reiE despertou a Rosa assim, bem assim, bem assimE despertou a Rosa assim, bem assimE tudo ficou bem feliz, bem feliz, bem felizE tudo ficou bem feliz, bem felizCasinhaFuimorar numa casinha- nhaInfestada- da de cupim- pim- pimSaiu de la- la- laUma lagartixa- xaOlhou pra mimOlhou pra mim e fez assim:Smack! SmackFui morar numa casinha - nhainfestada-da de morceguinho-nhosaiu de la - la - lauma bruxinha - nhaolhou pra mimolhou pra mim e fez assim(dar uma gargalhada)Fui morar numa casinha - nhainfeitada-da de florzinha - nhasaiu de la - la - lauma princesinha - nhaolhou pra mimolhou pra mim e fez assim(mandar beijinhos) A galinha do
vizinhoAgalinha do vizinhoBota ovo amarelinho.Bota um, bota dois, bota tres,Bota quatro, bota cinco, bota seis,Bota sete, bota oito, bota nove,Bota dez!Brincadeira:Com ela, a turminha vai aprender a contar_ PARTICIPANTES: No minimo dois._ ORGANIZACAO Em roda. _ COMO BRINCAR As criancas cantam a musica e ao chegar aonumero dez dao um pulo e se agacham.recomecam. PEIXE VIVO Como podeum peixe vivo viver fora d'agua fria (BIS) Como poderei viver? Sem a tua Sem a tua Sem a tua companhia As pastoras dessa aldeia ja me fazem zombaria (BIS) Por viver assim chorando Por viver assim tao so Sem a tua Sem a tua Sem a tua companhia (BIS)SAMBA-LE-LESamba-le-leesta doente Esta com a cabeca quebrada Samba le le precisava E de uma boa lambada Samba, samba, samba o le le Samba na barra da saia o la la (BIS) Olhe morena bonita Como e que se namora? Poe-se um lencinho no bolso Com as pontinhas de fora Samba, samba, samba....(BIS) MEUGALINHO Ha tres noites que eu nao durmo, o la la Pois perdi o meu galinho, o la la Coitadinho, o la la, pobrezinho, o la la Se perdeu la no jardim Ele e branco e amarelo, o la la Tem a crista vermelhinha, o la la Bate as asas, la la, abre o bico, o la la Ele faz Qui-ri-Qui-Qui O CRAVO EA ROSA O cravobrigou com a rosa Debaixo de uma sacada O cravo saiu ferido A rosa despedacada O cravo ficou doente A rosa foi visitar O cravo teve um desmaio E a rosa pos-se a chorar CAPELINHADE MELAO Capelinhade melao E de Sao Joao E de cravo, e de rosa E de mangericao Sao Joao esta dormindo Nao me ouve nao Acordai, acordai Acordai, Joao CARANGUEJOCaranguejonao e peixe Caranguejo peixe e Caranguejo so e peixe Na enchente da mare Palma, palma, palma Pe, pe, pe Roda, roda, roda Caranguejo peixe e FUI NOITORORO Fui noItororo Beber agua nao achei Achei foi a morena Que no Itororo deixei Aproveita minha gente Que uma noite nao e nada Se nao dormir agora Dormiras de madrugada O Maria O Mariazinha Entra nessa roda E dancara sozinha Sozinha eu nao danco Nem hei de dancar Porque tenho a Olivia Para ser meu par Ponha aqui o seu pezinho bem juntinho ao pe do meu E depois nao va dizer Que voce se arrependeu (BIS) De olhos vermelhos De pelos branquinhos De passo ligeiro Eu souo coelhinho. Sou muito assustado Porem sou guloso Por uma cenoura Ja ficomanhoso. Eu pulo pra frente Eu pulo pra tras Dou mil cambalhotas Sou fortedemais. Comi uma cenoura Com casca e tudo. Tao grande ela era... Fiquei barrigudo!CasinhaEu tenho uma casinhaQue e assim, assimE pela chamine sai a fumacaAssim, assimE quando eu quero entrarBato na porta assim, assimEu entro na casinhaAssim, assim, assimRepete 4 vezesAformiguinha corta a folha e carregaQuando uma deixa a outra levaA formiguinha corta a folha e carregaQuando uma deixa a outra levaVeja quemisterio gloriosoUma formiguinha ensinando o preguicosoVeja que misterio gloriosoUma formiguinha ensinando o preguicosoDeus naoquer preguicoso em sua obraDeus nao quer preguicoso em sua
obraPorque senao, o tempo sobraPorque senao, o tempo sobraOh,formiguinha hoje eu vim lhe agradecerPela licao que aprendi com voceOh, formiguinha hoje eu vim lhe agradecerPela licao que aprendi com voceVeja quemisterio gloriosoUma formiguinha ensinando o preguicosoVeja que misterio gloriosoUma formiguinha ensinando o preguicosoDeus naoquer preguicoso em sua obraDeus nao quer preguicoso em sua obraPorque senao, o tempo sobraPorque senao, o tempo sobraEra uma casaMusica: Vinicius de MoraesEra um casaMuito engracadaNao tinha tetoNao tinha nadaNinguem podia entrar nela naoPorque na casa nao tinha chaoNinguem podia dormir na redePorque na casa nao tinha paredeNinguem podia fazer pipiPorque pinico nao tinha aliMas era feita com muito esmeroNa rua dos bobosNumero zeroBISO PatoMusica: Vinicius de MoraesLa vem o PatoPata aqui, pata acolaLa vem o PatoPara ver o que e que ha.O Pato patetaPintou o canecoSurrou a galinhaBateu no marrecoPulou do poleiroNo pe do cavaloLevou um coiceCriou um galoComeu um pedacoDe jenipapoFicou engasgadoCom dor no papoCaiu no pocoQuebrou a tigelaTantas fez o mocoQue foi pra panela.A Dona AranhaA dona aranhaSubiu pela paredeVeio a chuva forteE a derrubouJa passou a chuvaO sol ja vem surgindoE a dona aranhaContinua a subirEla e teimosaE desobedienteSobe, sobe, sobeE nunca esta contenteO Sapo nao lava o peO sapo nao lava o peNao lava porque nao querEle mora la na lagoaNao lava o pePorque nao querMas que chule!AquarelaMusica: ToquinhoNuma folha qualquer eu desenho um sol amarelo E com cinco ou seis retas e facil fazer um castelo Corro o lapis em torno da mao e me dou uma luva E se faco chover, com dois riscos tenho um guarda-chuvaSe um pinguinho de tinta cai num pedacinho azul do papel Num instante imagino uma linda gaivota a voar no ceuVai voando, contornando a imensa curva Norte e SulVou com ela viajando Havai, Pequim ou IstambulPinto um barco a vela branco navegando,E tanto ceu e mar num beijo azulEntre as nuvens vem surgindo um lindo aviao rosa e grena Tudo em volta colorindo, com suas luzes a piscarBasta imaginar e ele esta partindo, sereno e lindo E se a gente quiser ele vai pousarNuma folha qualquer eu desenho um navio de partidaCom alguns bons amigos bebendo de bem com a vidaDe uma America a outra consigo passar num segundoGiro um simples compasso e num circulo eu faco o mundoUm menino caminha e caminhando chega no muroE ali logo em frente a esperar pela gente o futuro estaE o futuro e uma astronave que tentamos pilotarNao tem tempo nem piedade nem tem hora de chegarSem pedir licenca muda nossa vida,Depois convida a rir ou chorarNessa estrada nao nos cabe conhecer ou ver o que viraO fim dela ninguem sabe bem ao certo onde vai darVamos todos numa linda passarelaDe uma aquarela que um dia enfim descoloriraNuma folha qualquer eu desenho um sol amareloQue descoloriraE com cinco ou seis retas e facil fazer um casteloQue descoloriraGiro um simples compasso e num circulo eu faco o mundoQue descoloriraO Cravo Brigou com a RosaO Cravo brigou com a RosaDebaixo de uma sacadaO Cravo saiu feridoA Rosa despedacada. O Cravo ficou doenteA Rosa foi visitarO Cravo teve um desmaioA Rosa
pos-se a chorar Boneca de lataMinha boneca de lata caiu com a cabeca no chaoLevou mais de uma hora pra fazer a operacaoDesamassa aqui, pra ficar bomMinha boneca de lata caiu com um braco no chaoLevou mais de duas horas pra fazer a operacaoDesamassa aqui, desamassa aqui, pra ficar bomMinha boneca de lata caiu com o outro braco no chaoLevou mais de tres horas pra fazer a operacaoDesamassa aqui, desamassa aqui, desamassa aqui pra ficar bomMinha boneca de lata caiu com uma perna no chaoLevou mais de quatro horas pra fazer a operacaoDesamassa aqui, desamassa aqui, desamassa aqui, desamassa aqui, pra ficar bomMinha boneca de lata caiu com a outra perna no chaoLevou mais de cinco horas pra fazer a operacaoDesamassa aqui, desamassa aqui, desamassa aqui, desamassa aqui, desamassa aqui,pra ficar bomMinha boneca de lata caiu com o corpo no chaoLevou mais de seis horas pra fazer a operacaoDesamassa aqui, desamassa aqui, desamassa aqui, desamassa aqui, desamassa aqui,desamassa aqui, pra ficar bomMinha boneca de lata caiu com o bumbum no chaoLevou mais de sete horas pra fazer a operacaoDesamassa aqui, desamassa aqui, desamassa aqui, desamassa aqui, desamassa aqui,desamassa aqui, desamassa aqui, pra ficar bomFicou bom!
regras ortograficas com os alunos, ajudando-os a entender o que escreviam. Dessa forma, o espaco da memoria foi reservado para os casos em que havia irregularidades. Depois disso era preciso fixar as descobertas nos exercicios e finalmente fazer com que os alunos as aplicassem nos proprios textos. Em todas as atividades, a coordenadora Silvia orienta os professores a mostrar a diferenca entre escrita e fala. "Temos sempre o cuidado de explicar que nao existe um jeito certo ou errado de se expressar, mas destacamos que a escrita e uma convencao, com regras definidas." Segundo Maria Jose Nobrega, consultora da escola, o trabalho segue a recomendacao dos Parametros Curriculares Nacionais, que defendem que as criancas nao sejam discriminadas pelo falar. "Alem disso, as atividades permitem que o aluno reflita sobre a lingua e aja pensando", conclui.Radiografia dos erros mais comunsEsta categorizacao de erros ortograficos foi elaborada pela consultora Maria Jose Nogueira e adaptada para a escola Assis Chateaubriand. Avalie as principais dificuldades de seus alunos. Em seguida desenhe um quadro grande em cartolina ou papel sulfite, escrevendo os nomes dos alunos nas linhas e as categorias de erros nas colunas. Elas devem ser subdivididas em: Transcricao da fala Ocorre quando o aluno escreve como fala. Aqui entram os erros como reducao de gerundios, ditongos, troca de e por i etc. Exemplos: pexe/ peixe, cantano/cantando. Regularidades contextuais O aluno nao conhece as regras ligadas a posicao ou a vizinhanca da letra na palavra. Inclui as deficiencias na representacao de r, s, z etc. Exemplos: cachoro/cachorro. Regularidades morfologicas O aluno nao conhece as regras de formacao de palavras, como sufixos, plural e masculino. Exemplos: riquesa/riqueza, compramo/compramos. Silabas nao-canonicas Sao as que fogem do modelo consoante seguida de vogal, como digrafos e grupos consonantais. Exemplos: seta/esta, secola/escola. Segmentacao de palavras Sao os casos de hipossegmentacao (quando nao ha separacao da palavra onde deveria) e hipersegmentacao (quando o aluno usa a separacao em excesso). Exemplos: amenina, o com vidado. Etimologia Sao as palavras que tem de ser memorizadas, pois o aluno desconhece sua origem. Exemplos: oje/hoje, cassador/cacador. Nasalizacao Erros na representacao do som nasal. Exemplos: pano/ pao, banana/banana. Postado por Eliete Soares as 06:55 0 comentarios Enviar por e-mail BlogThis! Compartilhar no Twitter Compartilhar no Facebook Compartilhar no orkut Marcadores: Trabalhando a ortografia de maneira ludica
Aula Criativa de Ortografia Maravilhosa aula de Portugues!!! Este texto encontrei no blog da Priscila Conte o texto e de Glorinha Aguiar. Uma professora de Portugues me pediu para dar uma aula de ORTOGRAFIA com metodologia criativa porque ela nao tinha ideia de como seria essa aula. Dizia que achava muito dificil ensinar gramatica... criativamente; que ela era muito importante nos processos seletivos, mas ja estava quase desistindo de ensinar a ortografia com todas as suas regras porque os alunos nao decoravam. Escreviam tudo errado como se estivessem no 1o ano e nao no 8o. Respondi que eu poderia dar essa aula, nao so falando, mas, sim, trabalhando na sala de aula com os alunos, pois eles eram o meu laboratorio. Depois ela faria a avaliacao da metodologia criativa e poderia recriar tudo, de acordo com a sua individualidade. Entao, la fomos nos ao 8o ano D, que era uma turma em que eu dava aula. A proposta criativa era o desenvolvimento da percepcao auditiva a professora de Portugues nao entendeu, pois haviamos combinado que o assunto seria ORTOGRAFIA. Coloquei uma musica no aparelho de som e cada aluno tentaria copiar no caderno pedacos dos versos, das palavras ou de qualquer coisa ligada ao poema. Depois, tentariamos monta-lo na lousa, cada um ajudando da melhor forma possivel. Entao surgiu a primeira surpresa: o exercicio de atencao, concentracao e percepcao auditiva foi tao grande que a professora de Portugues ficou espantada. Mas ainda permanecia a duvida: onde estava a aula de ortografia? Terminada a audicao, eu escrevi na lousa o titulo da musica e o nome do autor. Um aluno escreveu o comeco do primeiro verso, outro pegou algumas palavras do meio, outro pegou um pouco do fim... Na segunda audicao, todos os alunos estavam com as antenas superligadas na aula, voltaram na lousa e quase conseguiram montar o poema inteiro. Novo exercicio de percepcao, audicao, e finalmente conseguiram escrever o poema inteiro. Nesse momento, a musica ja tinha sensibilizado toda a turma e todos estavam muito motivados para cantar e dancar. E a atividade continuou de forma ludica. "Agora nos vamos brincar que somos cantores e que nosso coral esta arrasando. Ao mesmo tempo, vamos observar que nos enganamos na ortografia de algumas palavras. Quem quiser podera ir consertar na lousa e organizar os versos. O coral foi uma beleza e os alunos cantavam com expressao facial e corporal, libertando seus bracos e suas emocoes. E a ortografia ficou perfeita. Tudo corrigido, pelos proprios alunos, comecamos o "jogo de associacao de ideias". Um aluno escreveria na lousa lateral uma palavra do poema e os colegas acrescentariam outras de dificil ortografia, fazendo associacao de ideias. Um aluno soletraria em voz alta e a classe toda faria um coro falado, soletrando cada palavra duas vezes, como exercicio de ritmo e fixacao. Na primeira vez, o coro falaria bem baixinho e na segunda, mais forte. Proposta para a proxima aula: pesquisar em casa, no livro de Portugues, palavras de dificil ortografia e significado, escrever em folhas de papel, com canetas coloridas, criar frases afetivas e