Dentro do Projeto o Diferente e a Mudanca sera realizado em cada grupo (criancas, adolescentes, educadores e funcionarios do nucleo) uma avaliacao dos trabalhos desenvolvidos. A intencao e verificar aquilo que esta indo bem e aquilo que necessita ser feito diferente, que precisa de mudancas.A ideia e avaliar:Os projetos ja desenvolvidos;A participacao das criancas e adolescentes;Os educadores;A nova coordenacao;O espaco fisico;A divisao de horario das atividades;O uso da quadra;O uso dos jogos;O uso dos materiais;Os passeios;As atividades livres;As regras e combinados;O processo de aprendizagem;entre outrosA avaliacao servira para pensar as mudancas necessarias de acordo com o objetivo do nucleo.Alem disto, com os educadores sera proposto o estudo de criterios para a avaliacao das atividades desenvolvidas. O material escolhido para o estudo sera os itens utilizados pela Escola da Ponte. Veja os itens abaixo:" - ResponsabilidadeE pontual, e assiduo e cuida do asseio e arrumacao dos materiais.Chega quase sempre a horas e so falta em situacoes especiais, arruma todo o seu material e alerta o seu grupo para o mesmo quase sempre que abandona o espaco.- Relacao Positiva e de EntreajudaMantem um bom relacionamento com pares e adultos.Relaciona-se com os outros com amabilidade e raramente entra em conflito.- Persistencia e Concentracao nas TarefasE persistente e revela concentracao no desempenho das tarefas.Tenta cumprir todas as suas tarefas so solicitando ajuda quando efectivamente dela necessita.- AutonomiaToma iniciativas adequadas as situacoes sem intervencao alheia.Em aspectos que dependem de si proprio toma as iniciativas que lhe parecem mais adequadas.- CriatividadeDesenvolve tarefas adaptando ou recriando modelos.- Participacao e Pertinencia nas IntervencoesParticipa activamente nas actividades.Participa com frequencia nos debates e/ou discussoes colectivas que se realizam. Intervem na Assembleia com alguma frequencia. Na grande maioria das situacoes as intervencoes sao pertinentes.- Auto PlanificacaoElabora o seu plano sem apoio de outrem, actualizando-o.E capaz de elaborar o seu plano, recorrendo ao plano da quinzena e adapta-o ao tempo e espacos que ocupa.- Auto-avaliacaoReconhece o que cumpriu e quais as dificuldades sentidas.Faz a sua auto-avaliacao com elevado nivel de consciencia individual, indicando o que correu melhor e pior tentando, de alguma forma, melhorar no dia seguinte.- Auto DisciplinaCompreende e procura cumprir as regras instituidas.Cumpre quase sempre os deveres definidos em Assembleia e zela pelos respeito pelos seus direitos.- PesquisaProcura e recolhe criticamente informacao.Consegue procurar informacao em manuais, dicionarios e livros didacticos, utiliza o indice dos mesmos.- Resolucao de Conflitos, Senso Critico e Decisao FundamentadaEmite opinioes e juizos com alguma fundamentacao.- Concepcao e Desenvolvimento de ProjectosIdentifica problemas e interesses.- Analise e SinteseProduz analises e sintese elementares.E capaz de, em situacoes simples (debates, assembleia, pequena pesquisa), analisar e elaborar um discurso (oral ou escrito) que congregue os diferentes pontos.- ComunicacaoComunica ideias e descobertas duma forma clara.- TICUtiliza o processador de texto.A analise do disposto acima tera claramente em consideracao nao so o nivel de desenvolvimento e de maturidade do aluno, mas idem as suas caracteristicas individuais"Um das sugestoes de mudanca e do ultimo item TIC para Utilizacao da Linguagem Escrita. Algumas turmas ainda estao realizando avaliacoes, essa turma (11 a 14 anos no periodo da manha) estava realizando uma avaliacao das mudancas ja realizadas. Essas