Educacao na midia 18 de outubro de 2011Infraestrutura adequada nas escolas melhora aprendizagemEstudo do BID mostra que acesso a biblioteca, laboratorios de ciencias e computadores impacta ensino significativamenteFonte: iGPriscilla Borges, iG Brasilia A falta de bibliotecas, computadores, laboratorios de ciencias, auditorios e quadras de esportes nas escolas prejudica a aprendizagem dos estudantes da America Latina. Essa e a conclusao do estudo Infraestrutura Escolar e Aprendizagens da Educacao Basica Latino-americana, que sera divulgado na tarde desta terca-feira pelo Banco Interamericano de Desenvolvimento (BID).A analise feita a partir do Segundo Estudo Regional Comparativo e Explicativo (Serce), feito em 2006, mostra que o desempenho dos alunos que estudam em ambientes com boa infraestrutura e superior ao dos que estao em escolas piores. Os dados consideram os resultados de 200 mil alunos de 3a e 6a series do ensino fundamental de 16 paises da America Latina em provas de linguagens, matematica e ciencias.De acordo com o estudo, os estudantes de escolas urbanas sem ambientes academicos adequados poderiam subir as medias de 506 pontos em provas de linguagens e 497 pontos em matematica para 525 pontos e 524 pontos, respectivamente, caso tivessem condicoes melhores de ensino. Os alunos de colegios rurais, por sua vez, aumentariam as notas de 465 para 487 em linguagens, e de 480 para 497 em matematica.Nas provas do Serce, 20 pontos adicionais significam um quarto da diferenca entre a obtencao de um nivel insuficiente de aprendizagem e um nivel adequado, afirma o relatorio do BID.O estudo mostrou ainda a precariedade na infraestrutura das escolas da regiao e revelou que ha grandes diferencas entre estabelecimentos urbanos e rurais, publicos e privados. O desempenho dos menos favorecidos e pior nas provas.Na relacao entre a infraestrutura escolar e os resultados academicos dos estudantes, o estudo diz que os fatores que mais contribuem para bons desempenhos sao: a presenca de espacos de apoio ao ensino (bibliotecas, laboratorios de ciencias e salas de computadores), a garantia de servicos publicos de eletricidade e telefonia, a existencia de agua potavel, rede de esgoto e banheiros em numero adequado.Os governos latino-americanos tem dado atencao a questao da ampliacao da cobertura escolar com exito. Nisso temos melhorado, afirma Jesus Duarte, um dos autores do relatorio, especialista em educacao do BID. Mas agora que as criancas estao nas escolas, e necessario dar atencao a infraestrutura e aos recursos fisicos delas para melhorar a aprendizagem. Ha muito a ser feito nesse sentido, diz.Para diminuir a distancia de aprendizagem dos estudantes menos favorecidos, os especialistas do BID apontam em que os gestores deveriam priorizar o investimento de recursos.Nas escolas urbanas, segundo eles, deve-se construir mais bibliotecas, laboratorios de ciencias, salas com computadores e espacos multiuso. Nas zonas rurais, ainda e preciso acabar com deficiencias como a falta de acesso a agua potavel, banheiros, rede de esgotos, eletricidade e telefonia. Condicoes precariasOs dados do estudo mostram que os paises da America Latina ainda nao oferecem condicoes basicas de funcionamento aos professores e estudantes que frequentam as escolas de educacao basica.Uma em cada cinco escolas nao tem acesso a agua potavel e o dobro nao conta com