ESCOLA ESTADUAL DR.MARIO DE CASTRO Atividades elaboradas pelas professoras: Valdiane, Suzi, Dioneia, LeilaO Jovem e a construcao de uma identidadeEstrutura CurricularModalidade / Nivel de EnsinoComponente CurricularTemaEnsino MedioFilosofiaEticaEnsino Medio Ensino Medio SociologiaHistoriaIndividuo, identidade e socializacaoO Capitalismo e a historiaDados da AulaO que o aluno podera aprender com esta aulaBuscar compreender os mecanismos ideologicos na construcao da identidade do jovem e como a sociedade interfere nas suas escolhas pessoais e na identificacao com um padrao estabelecido. Duracao das atividades4 a 6 aulas Conhecimentos previos trabalhados pelo professor com o alunoConceitos de ideologia e capitalismo. Estrategias e recursos da aula Os procedimentos metodologicos propostos nestas atividades foram baseados nos estudos da Prof. Neusi Aparecida Navas Berbel (UEL) sobre a Metodologia da Problematizacao.Atividade 1Expor os objetivos da aula, solicitando aos estudantes que contribuam, sugerindo assuntos que gostariam de discutir sobre a proposta apresentada para complementar ou enriquecer as discussoes.A atividade inicial seria uma pesquisa sobre diversos pontos de vista sobre: o que e juventude, quais suas caracteristicas, seus direitos e deveres segundo os pais, pessoas da comunidade, educadores e os proprios jovens. O professor pode dividir a turma em grupos por afinidade, sendo que cada grupo podera pesquisar uma das categorias sugeridas. E importante que sejam registrados fidedignamente os dados levantados, os estudantes podem utilizar gravadores como celulares, mp3, etc. E importante que sejam entrevistados pelo menos quatro pessoas de cada categoria, de preferencia de diferentes lugares da cidade onde vivem os estudantes (bairros diferentes).Atividade 2Na data agendada, cada grupo apresenta suas pesquisas, podendo ser organizadas em forma de audios, videos, relatos orais, etc. Apos a apresentacao de todos os grupos, o professor abre para discussao. Solicite que um estudante seja o relator das discussoes, anotando no quadro de giz os principais pontos de vista sobre o tema apresentado. Retorne ao objetivo inicial da aula e estabeleca com o grupo quais os temas mais relevantes para serem estudados. Analise com a turma se todos os temas poderao ser estudados ou se priorizara um deles. Procure estabelecer e selecionar criterios com a turma. Atividade 3Levantados os dados com a turma, procurar identificar a problema central que norteara a aula. Nossa sugestao e a seguinte:Compreender os mecanismos ideologicos na construcao da identidade do jovem. Identificar como a sociedade interfere nas escolhas pessoais do jovem e na identificacao com um padrao estabelecido. Que condicoes sao oferecidas ao jovem para seu planejamento de vida e suas escolhas pessoais. TEORIZACAOAtualmente se espera muito dos jovens ao considerar que o nivel de informacao e troca de ideias tem-se intensificado na modernidade. Muitos conceitos que eram considerados tabus ha algumas decadas evoluiram para um tratamento informal e ate mesmo, exageradamente, aberto entre os jovens e seus familiares. Um exemplo classico e a questao da sexualidade (parece nao haver mais privacidade nos relacionamentos). Nesse sentido falar de trabalho, de realizacoes profissionais e pessoais, de planejamento economico pode ser algo corriqueiro, conforme haja mais dialogo na familia ou nao.A construcao da identidade do jovem pode estar relacionada com as ideologias dominantes em nossa sociedade, tais como, viver o momento presente, aproveitar a vida, ou mesmo,