de motivacaoMASACHS et al. (1994) realizou um estudo sobre os motivos para participar de programas de exercicios fisicos. Em sua breve revisao literaria, os autores descrevem algumas pesquisas demonstrando os mais diversos tipos de investigacao com o objetivo de entender o porque da desistencia das pessoas em continuar qualquer tipo de atividade. Os autores tambem investigaram os motivos passados e presentes das pessoas para continuarem ou desistirem de algum programa de atividades fisicas. MASACHS et al. (1994) concluiram que a realizacao de exercicios fisicos de forma regular fazia com que houvesse uma mudanca substancial nas motivacoes dos individuos, determinando a aparicao de razoes para manter-se ativo. Este fato nao foi identificado pelos sujeitos que desistiram dos exercicios fisicos ou no passado ou no presente.No estudo de TRESCA e DE ROSE JR (2000) investigou-se a predominancia motivacional em aulas de danca na educacao fisica escolar e verificaram que nao houve uma diferenca diferenca entre as motivacoes intrinsecas e extrinsecas.Enquanto isto, no estudo com cadeirantes que praticam basquetebol, identificou-se que os tipos de motivacao destes individuos existem fatores intrinsecos e extrinsecos. Alem disto, 50% dos praticantes buscaram neste esporte para desenvolver atividades do tipo lazer/recreacao (BOAS, BIM e BARIAN, 2003).BASSETS e ORTIS (1999) estudaram a motivacao de mulheres universitarias. Os autores encontraram que os motivos pelos quais estas decidiram praticar atividade fisica foram o acesso livre as instalacoes, tempo disponivel e percepcoes dos beneficios fisicos e psicologicos.ConclusaoObserva-se que existe uma preocupacao sobre a motivacao em inumeros estudos. Diversos pesquisadores vem investigando a motivacao em relacao a definicao, mensuracao e aplicacao deste componente tanto para o dia-a-dia quanto para as situacoes aplicaveis na Educacao Fisica. Ate os dias de hoje existem muitas controversias relacionadas com fatores e teorias sobre o desenvolvimento da motivacao do individuo para com uma atividade ou esporte. No entanto, se pode concluir que a motivacao e um aspecto tal quanto importante quanto o aspecto fisico. Assim, o profissional de Educacao Fisica deveria preocupar-se nao somente com a parte fisica das pessoas, mas tambem com o aspecto psiquico. Muitas vezes estes aspectos sao determinantes para o desenvolvimento das praticas esportivas, independente da natureza, principalmente em criancas e portadores de necessidade especiais. Pode-se dizer que muitas pessoas praticam algum tipo de atividade nao so por causas dos beneficios a saude que estao toda hora na midia, mas por causa do bem-estar psiquico que acompanha os praticantes assiduos.Portanto, espera-se que este artigo sirva como uma especie de guia com algumas abordagens sobre motivacao, motivos, teorias motivacionais e suas aplicacoes para quaisquer pessoas que sejam interessados no assunto ou estejam estudando o tema.Referencias BibliograficasATKINSON, R.; ATKINSON, R.; SMITH, E.; BEM, D. Introducao a psicologia de Hilgard. 13o Ed. Porto Alegre: Artmed. 2002.BASSETS, M.P.; ORTIS, L.C. Una intervencion motivational para pasar del sedentarismo a la actividad en mujeres universitarias. Revista de Psicologia del Deporte. v.8, n.1, p.53-66, 1999.BOAS, M.S.V.; BIM, R.H.; BARIAN, S.H.S. Aspectos motivacionais e beneficios da pratica do basquetebol sobre rodas. Revista de Educacao fisica/UEM. v.14, n.2, p.7-11, 2003.BUTT, D.C. Short scales for the measurement of sport motivation. International Journal of Sport Psychology. n.4,