Video recorded by the student from CPMGEF - Colegio da Policia Militar Edgard Faco - 1 ano B do Ensino Medio. O video foi elaborado pelos alunos de ingles do 1 ano do Ensino Medio. Ele aborda a necessidade de preservarmos o meio ambiente, no intuito de termos um mundo melhor no futuro.Save the Planet, save your Life!!! Parte 2 do meu Artigo Cientifico sobre: AS HABILIDADES ECOMPETENCIAS DO DOCENTE DE ENSINO SUPERIOR COMO INSTRUMENTOS FACILITADORES NOPROCESSO DE ENSINO E DE APRENDIZAGEMSilvia Leticia M. de Abreu 1 Mudancas Institucionaiscomo resultados de mudancas Pessoais dos Docentes Inicia-seeste estudo expressando algumas questoes relacionadas ao desafio cotidiano do professorem sala de aula. Assim, busca-se ressaltar que as mudancas atuais ocorridas nocenario educacional vem requerendo a reestruturacaodo processo de ensino e de aprendizagem na sua forma pedagogica, uma vez que hauma dinamica contemporanea fundada em novos conceitos de educacao, decompetencia, de habilidades e, consequentemente, de formacao profissional.Eimportante que se possa pensar um pouco sobre o que esta acontecendo a nossavolta: que mudancas vem ocorrendo no mundo? Para onde se vai? Como seposicionar diante dessas mudancas? Aonde se quer chegar? O que se precisa fazerpara acompanha-las?Respondendoa tais indagacoes deve-se pensar em um sistema educacional que promova umapratica pedagogica divergente das tendencias atuais, e preciso, segundo umavisao plena, repensar a formacao do projeto pedagogico. E necessario, tambem,reformular sua analise sob os angulos do desenvolvimento organizacional, queabrange, alem da capacitacao do educador, a missao, visao, valores, propostas dainstituicao e sugestao para sua implementacao. Noentanto, a partir do momento em que se comeca a conceber uma escola ouinstituicao de ensino superior de pratica diferenciada com menor isencao emenor espirito de defesa, pode-se antever que o desequilibrio cronologico entreo que a sociedade impoe e o tempo das realizacoes, na esfera profissional,estao com seus dias contados. Eclaro que mesmo reconhecendo o descompasso que ainda existe, ele nao tem opoder de diminuir a inquietacao que se gera nos corpos diretivos, docentes,discentes e na comunidade. Porem, a esperanca se filtra quando der conta deque, na nova ordem economica e social, o futuro pertence aqueles que o estaoconstruindo hoje. Com isso, e necessario um aumento dosniveis de produtividade, qualidade e competitividade para a sobrevivencia, aexpansao das empresas e o ingresso competitivo do Brasil na economiainternacional. (CHIAVENATO, 1999) Todas essas transformacoes levarao aum novo modelo, a um novo paradigma de organizacao da economia e da sociedade:uma economia do saber. Defronta-se a todos diante da famosa e complicadasociedade do conhecimento, na qual o recurso controlador nao e mais o capital,a terra ou a mao-de-obra, mas, sim, a capacidade e experiencia dos individuosque formam esta complexa organizacao. Isso significa que, para se ter uma nacaocompetitiva, os gestores em educacao e os docentes tem que mudar o modo deentender e de agir em relacao a educacao. Eles precisam modificarprofundamente suas posturas em relacao a educacao. 2 O Professor como elemento chave no Processo deEnsino e de AprendizagemOensino no Brasil, apesar de tantas inovacoes tecnologicas levadas a sala deaula, ainda centra-se na aquisicao de conteudos. E o professor ainda e o centrodo processo de ensino e de aprendizagem. Eiso paradigma