quatro habilidades podem ser desenvolvidas, qual o problema de trata-las por "pontos didaticos de foco"?A primeira vez que o planejamento foi formulado esta na 3a postagem: http://la601-602.blogspot.com/2009/10/aula-3-30092009.html.--Os materiais estao muito interessantes, mas parou de fazer referencias aos textos teoricos, ou melhor, em usa-los para sua reflexao. O texto do Baltra e muito bom para falatnes de espanhol, nao vi voce dizer nada sobre planejamento. Ainda nao vi seu planejamento. SEra que perdi por ai?MatildeObrigada.As referencias aos textos nao se esgotaram. Contudo, sinceramente, nos novos textos que foram propostos nao achei nada que pudesse realmente usar. Sao textos que propoem uma reflexao teorica mais generalizada e eu nao os achei interesantes. Nao digo de todos, me refiro aos especificos dessa data. O planejamento ja foi feito, e uma tabela que pode ser visualizada melhor se clicar na imagem. Adiante tambem, fiz um post especifico para o planejamento reformulado.--"Ah, finalmente o planejamento.Ficou bom, mas acho que nao leu o texto de Haydt sobre objetivos de aprendizagem. Voce mistura muitas coisas ai. Teria que colocar objetivos que possa avaliar se foram alcancados ou nao.Matilde"Este planejamento e a segunda versao, reformulada justamente a partir das leituras dos textos. Pensei que nao precisassemos fazer exatamente como nos textos, entao escolhi uma forma que achava que servia mais para a forma como estou conduzindo as aulas. Os objetivos, para mim, estao claros e ha uma coluna chamada 'objetivos'. Talvez nao tenha feito de uma forma eficaz, entao? Estou com duvidas... Nao acho que os objetivos, se alcancados ou nao, devem constar no planejamento, ate porque essa e uma etapa que acontece depois das aulas planejadas, ou durante elas. O feedback das aulas, se os objetivos foram atingidos ou nao e de que maneira, estao no proprio texto dos diarios. Um exemplo e o final do post http://la601-602.blogspot.com/2009/10/aula-4-02092009.html , no qual eu coloco esses feedback das aulas (no caso, nao foi muito bem sucedido).--"MUito legal, Carolina! Suas aulas estao divertidas e entendeu bem o que e ensinar uma lingua para que o aluno possa agir no mundo.Matilde"Obrigada, Matilde. Acho que a partir dessa aula, pude entender melhor e fazer as correspondencias da bibliografia com as aulas praticas. --O que quer dizer com um texto autoral? Quer dizer, que tem marcas de autoria? Isso nao e bom?Nao entendi: o texto no inicio e o texto do aluno? ATe onde vai? Eu sugiro que, da proxima vez, use fontes distintos para sinalizar o que e seu, o que e do aluno, fica mais facil para ler.Explicar as figuras, tambem.Nao estou vendo os conceitos teoricos.As tarefas estao legais mas voce nao esta as conectando muito bem com seus objetivos. Onde esta o foco em compreensao e producao oral, se o texto e escrito?Acho que o aluno precisaria mais do que uma lista de palavras; deveria ter incluido frases prontas, ou o que e chamado de expressoes formulaicas, que sao usadas com esse vocabulario, em discussoes sobre esse tema.Nao e possivel no blog, fazer comentarios localizados, ou pontuais? SEria muito bom se pudesse, ficaria mais facil para comentar.MatildePois e, professora. O 'texto autoral'...