Sapo parteiro - carrega seus ovos nas costas Aranha e seu saco de ovos Ovos e polvos gigantes do Pacifico recem-nascidos Ootecas de baratas ( onde ficam os ovos) Se voce tem metas para um ano , plante arroz.Se voce tem metas para 10 anos, plante uma arvore.Se voce tem metas para 100 anos, entao eduque uma crianca.Se voce tem metas para 1000 anos, entao preserve o Meio Ambiente.(Confucio)Este e o desenho das bruxinhas de Higor Sorce Bueno.Este e Higor, juntamente com Ana Claudia.HISTORIAAs maldades de BruxonildaBruxonilda estava fazendo um feitico, quando apareceu a sua amiga Malvadeza.Malvadeza ajudou Bruxonilda fazer o feitico.Entao apareceu uma fada e transformou as duas bruxas em lagartixas.Autor: Higor Sorce BuenoECOBAGVoce sabe o que e uma " ecobag ?"Ecobag e uma sacola ecologica, retornavel, que ajuda a tirar as sacolas de plastico de circulacao.Segundo informacao do Jornal "O Estado de S. Paulo", do dia 29/03/2010, uma sacola plastica leva 400 anos para se decompor.A sacola abaixo tambem chamada, e muito usada pelas nossas avos, de cesta de palha ,retornou a sociedade.Fonte: http://www.messa.com.br/CURIOSIDADESEm Paris, uma bicicleta construida com fibra de bambu foi exposta durante um evento de sustentabilidade.O material e leve e ecologico.Fonte :Jornal "O Estado de S. Paulo" de 27/03/2010. EMEF EUCLIDES DA CUNHAPLANEJAMENTO ANUAL LINGUA PORTUGUESA 3o ANOOBJETIVOS GERAIS:O ensino da Lingua Portuguesa nas quatro primeiras series da escolaridade deve garantir que, no decorrer do Ciclo I, os alunos se tornem capazes de: Integrar uma comunidade de leitores, compartilhando diferentes praticas culturais de leitura e escrita; Adequar seu discurso as diferentes situacoes de comunicacao oral, considerando o contexto e os interlocutores; Ler diferentes textos, adequando a modalidade de leitura a diferentes propositos e as caracteristicas dos diversos generos; Escrever diferentes textos selecionando os generos adequados a diferentes situacoes comunicativas, intencoes e interlocutores.EXPECTATIVAS DE APRENDIZAGEMOs alunos, ao final do 3 o ano do ciclo I, deverao ser capazes de: Participar de situacoes de intercambio oral que requeiram ouvir com atencao, formular e responder perguntas, explicar e compreender explicacoes, manifestar opinioes sobre o assunto tratado; Apreciar textos literarios; Recontar historias conhecidas, recuperando algumas caracteristicas de linguagem do texto lido pelo professor; Ler com ajuda do professor, diferentes generos (textos narrativos literarios, textos instrucionais, textos de divulgacao cientifica e noticias), apoiando-se em conhecimentos sobre o tema do texto, as caracteristicas de seu portador, do genero e do sistema de escrita; Ler, por si mesmo, textos conhecidos, tais como parlendas, adivinhas, poemas, piadas, quadrinhas, regras de jogos, cancoes, trava-linguas, alem de placas de identificacao, listas, manchetes de jornal, legendas, rotulos e textos cientificos; Reescrever, de proprio punho historias conhecidas, considerando as ideias principais do texto fonte e algumas caracteristicas da linguagem escrita; Produzir textos de autoria de proprio punho, utilizando recursos da linguagem escrita; Revisar textos coletivamente com ajuda do professor ou em parceria com os colegas.CONTEUDOSPRIMEIRO BIMESTRE:EM RELACAO A LEITURA E ESCRITALeitura diaria do alfabeto exposto na sala de aula;Escrita do alfabeto;Ordem alfabetica;Leitura diaria dos nomes dos alunos da sala expostos em cartaz;Associacao das letras aos proprios nomes e dos colegas;Leitura e escrita de listas (nomes de meninos e meninas)(crachas)