http://www.lume.ufrgs.br/bitstream/handle/10183/22887/000678749.pdf?sequence=1MUSSOI, Eunice, FLORES, Maria Lucia; BEHA, Patricia. Comunidades Virtuais: um novo espaco de Aprendizagem. Disponivel em: http://www.lume.ufrgs.br/bitstream/handle/10183/22887/000678749.pdf?sequence=1. Acessado em: 30 nov. 2011.A discussao sobre o tema redes sociais implica na discussao sobre comunidades virtuais e a cibercultura. O que esta em jogo? Um novo momento para reaprender a lidar, embora nao sendo tao novo assim, com a realidade virtual? Em que esta influencia o nosso cotidiano e a nossa cultura? Como aprender a partir dessa nova realidade que tem nas novas tecnologias, na internet e nas midias digitais a possibilidade de formacao de novos vinculos sociais, pautado na desterritorializacao e no tempo virtual. Esta ai uma nova possibilidade de cultura fundada no ciberespaco territorio ou cibercultura cultura. O artigo Comunidades Virtuais: um novo espaco de Aprendizagem, de Eunice Mussoi, Maria Lucia P. Flores e Patricia Beha, explicita algumas questoes sobre esse universo virtual: as comunidades e a aprendizagem. Este trabalho, construido coletivamente, resultou de proposta da oficina tematica sobre Comunidades Virtuais de Aprendizagem, realizada pelos estudantes e professores do Programa de Pos-Graduacao da UFRGS, especificamente na disciplina de Oficinas Virtuais de Aprendizagem do curso de doutorado em Informatica na Educacao. O texto mostra que desde o momento que homens e mulheres reorganizaram-se socialmente, deixando uma vida nomade e se fixando no espaco, a vida comunitaria viria a se consolidar. Fica explicito que viver em comunidade fortaleceria os vinculos para garantir a sobrevivencia e, processualmente, foram estabelecendo os valores culturais que demarcaram os tempos historicos dos agrupamentos humanos.Focado esse aspecto, as autoras recortam o periodo em que as tecnologias passam a influenciar a vida social e cultural. Principalmente na decada de 80 do seculo XX, considerado momento em que se dissemina o computador pessoal, a internet e as ferramentas de comunicacao e interacao. Segundo as autoras, as tecnologias facilitaram a constituicao de grupos de sujeitos interligados por vinculos nao formalizados.O texto aborda os conceitos de comunidades virtuais na perspectiva da aprendizagem. No entanto, duas questoes problematizam o tema: sera a comunidade virtual de aprendizagem um novo espaco e aprendizagem frente a sala de aula tradicional?O artigo divide-se em subtemas, a saber: Comunidades Virtuais; O processo de aprendizagem; A comunidade virtual na perspectiva da aprendizagem; e Aplicacao das comunidades virtuais de aprendizagem. As autoras fundamentam-se em Howard Rheingold, o primeiro autor, em 1993, a difundir o conceito de comunidade virtual. O pesquisador norte-americano, Murray Turoff, idealizador sistema de intercambio de informacao eletronica, contribuiu para situar o surgimento de comunidades on-line. Pierre Levy, em Cibercultura, sinaliza a criacao de comunidades virtuais como um dos tres principios que orientam o crescimento do ciberespaco, complementado por outros dois que sao a interconexao e a inteligencia coletiva.Para retratar sobre o processo de aprendizagem, o estudo de Fernando Becker (1993), Epistemologia do professor: cotidiano da escola, ele sinaliza que o sujeito adquire conhecimento, desenvolve competencia e muda de comportamento com o processo de ensino e aprendizagem. Este processo baseia-se em metodologia, desenvolvidas em diferentes concepcoes epistemologicas.A abordagem da comunidade virtual sob a perspectiva da aprendizagem, um mixe de autores sao citados. Entre os quais Levy que aborda a aprendizagem