como e o caso do Google e do Bing (ferramenta de busca da Microsoft). Ferramentas de construcao colaborativa: Quer construir conhecimento com os seus alunos? Que tal utilizar o Wikispaces? Essa ferramenta possibilita os alunos adicionarem dados, textos, tal como a Wikipedia (enciclopedia construida com informacoes adicionadas por usuario). A vantagem e que uma turma pode ter seu proprio espaco Wiki. Outra possibilidade Wiki sao os indexadores de blog, no qual os principais artigos ou posts publicados pelos alunos ou professores em seus blogs pessoais ficam disponiveis numa unica pagina com um hiperlink para ler na integra o documento. Aqui podemos destacar o Blogagem coletiva. Radios on-line: Alguma vez voce ja ouviu o termo podcast? Podcast sao radios on-line com programacoes pequenas, de no maximo 5 minutos. Voce e seus alunos podem criar radios e publica-las on-line, alem de unir varias radios nos agregadores de podcasting (iguais aos indexadores de blogs). Quer conhecer? Visite entao a Podcast One. Esses sao alguns exemplos alem das ferramentas off-line. Procure explorar as possibilidades dessas e outras tecnologias e conhecer novas para tornar sua aula mais dinamica.6. SUGESTOES PARA UTILIZAR ALGUMAS FERRAMENTAS E necessario evitar dogmas, como por exemplo, aquelas desculpas cliches e barreiras tao conhecidas e verificar como e simples usar as tecnologias na sala de aula. Existem percursos simples, sem custo e que podem ajudar a utilizar diversas ferramentas. Revisao textual colaborativa: Esta atividade pode ser aplicada tanto para o ensino de lingua portuguesa, quanto para o ensino de lingua estrangeira. Como atividade extraclasse, sugerir que os alunos organizem-se em grupos e criem um grupo de e-mails (yahoo groups). Selecione producoes textuais de alguns alunos e envie para o grupo corrigir. Peca que eles enviem e-mails para o grupo apontando os erros e discutindo o erro (o motivo do erro) e as sugestoes para melhorar o texto. Desta forma voce estara instigando o grupo a pensar a lingua. Webquest, Teatro on-line e Wikispaces: pode-se sugerir uma leitura previa da obra Pluft, o fantasminha de Maria Clara Machado. Em seguida sera necessaria uma orientacao de uma pesquisa sobre a autora e sobre a obra. Seguida de sugestao aos alunos que assistam a peca disponivel no site do Centro de Investigacoes para Tecnologias Intectivas do departamento de ciencias sociais e humanas da Universidade de Lisboa. Para a producao do trabalho final, peca que os alunos organizem artigos ou resenhas sobre a peca e publiquem o resultado da pesquisa e o texto produzido em Wikispaces ou em um blog da turma. Podcast de lingua portuguesa: (Adaptado da revista Nova Escola) seguido de explicacaoinicial sobre a proposta e o funcionamento de um podcast, sera importante que sejam apresentados alguns podcasts para os alunos para que eles se familiarizem com a tecnologia. Sugestao de leitura de uma obra e a investigacao da vida do autor. Apos a coleta dos dados, selecione com os alunos as informacoes principais, o genero (como entrevista) e montem um roteiro para o radio (podcast). Ensaie o programa, grave (utilizando programas como o Audacity, gravador de voz do windows ou outro programa de sua preferencia)