subjetivo podemos inclusive nos questionar: como se aprende teatro?Que saberes sao necessarios para a construcao de um saber teatral? EugenioBarba diz que O oficio do ator e arte que nao se ensina, apenas se aprende; ecomo aprender algo que nao se ensina? Experienciando, fazendo teatro e relacionando todos os elementos que compoesua linguagem. No saber da experiencianao se trata da verdade do que sao as coisas, mas do sentido ou do sem sentidodo que nos acontece. E esse saber da experiencia tem algumas caracteristicasessenciais que o opoem, ponto por ponto, ao que entendemos como conhecimento. (Larrossa2002)Larrosa lembra que a experiencia e a possibilidade de que algo nosaconteca ou nos toque e isso so e possivel se pudermos parar:[...] parar parapensar, parar para olhar, parar para escutar, pensar mais devagar, olhar maisdevagar, escutar mais devagar; pararpara sentir, sentir mais devagar, demorar-se nos detalhes, suspender a opiniao,suspender o juizo, suspender a vontade, suspender o automatismo da acao,cultivar a atencao e a delicadeza, abrir os olhos e os ouvidos, falar sobre oque nos acontece, aprender a lentidao, escutar aos outros, cultivar a arte doencontro, calar muito, ter paciencia e dar-se tempo e espaco. (Larrossa 2002)Na pesquisa que faco sobre a experiencia no fazerartistico, especialmente sobre o fazer teatral na escola com nao atores, medeparei com o documentario Sonhos em Movimento,que conta o processo de remontagem do espetaculo Kontkthof. A companhia estreouesse espetaculo em 1978 e dez anos depois o remontou com senhores e senhorasidosas de mais de 60 anos. Em 2008 a companhia de Pina Bauch Tanztheaterescolhe trabalhar com adolescentes de 14 a 18 anos das escolas da cidade deWuppertal que nunca tinham subido em um palco nem dancado antes. O documentarioretrata esse processo de ensaio. E muito bonito perceber no documentario, como osadolescentes vao se apropriando da linguagem da danca e como vao criando umrepertorio pessoal a partir do que vivenciam nos ensaios. Os discursos, asacoes e as relacoes com o grupo e com a observacao de si mesmo mudam muito nodecorrer do processo. Acredito que o filme seja um exemplo concreto de naoatores vivenciando uma experiencia artistica, entendendo os processos descritosacima de autonomia, percepcao e criacao. Nesse sentido Dewey coloca aexperiencia como o encadeamento das situacoes vividas, considerando o carateremocional envolvido na acao, a organizacao e o reconhecimento do percursovivenciado tornando esse evento umaexperiencia singular e portanto uma experiencia estetica. Na experiencia estetica, segundo ele, ha um fluxo quevai de um acontecimento para outro que preserva, apesar dessa continuidade, ovalor de cada parte da vivencia. Entreum acontecimento e outro nao ha buracos, nem juncoes mecanicas, mas momentos depausas e repouso de definem a qualidade do movimento.A qualidade estetica que arredonda e unifica umaexperiencia e emocional. Quando significativas, as emocoes sao qualidades deuma experiencia complexa que se movimenta e se altera. Digo quandosignificativas porque, de outro modo, elas nao passam de explosoes e irrupcoesde um bebe perturbado. (...) A natureza intima da emocao manifesta-se naexperiencia de quem assiste a uma peca no palco ou le um romance. Econcomitante ao desenvolvimento da trama; e a trama requer um palco, um espacopara se desenvolver e tempo