regiao fossem da classe A, teriamos 15% dos alunos da classe A. Se 30% dos moradores fossem de classe E, 30% dos alunos tambem seriam, explica Aurea. As classes heterogeneas ajudavam a amadurecer.As avaliacoes eram bimestrais. Elas nao eram feitas por notas, mas sim por conceitos e, principalmente, pela autoavaliacao. As notas estabelecem metodos muito rigidos. Com os conceitos tinhamos cinco faixas: superior, acima da media, medio, abaixo da media e inferior, lembra Aurea.As bases para a experiencia dos Ginasio s Vocacionais, que a principio, seria expandida para toda a rede estadual de Sao Paulo, comecaram em 1959. Havia uma proposta de reforma do entao ensino medio, que passaria a se chamar Ensino Industrial, para os homens, e Educacao Domestica para as mulheres, conta o doutor em educacao Daniel Chiozzini, que pesquisou o vocacional no mestrado e doutorado. Nesse projeto havia quatro artigos sobre a criacao de Ginasios Vocacionais, que seriam uma transicao da educacao basica para o novo sistema, explica.Paralelo a isso, o Ministerio da Educacao e Cultura aprovou uma portaria que permitia a criacao de classes experimentais, nas quais novas propostas pedagogicas seriam postas em pratica. As classes experimentais de Socorro, em particular, comecaram a conceber uma nova proposta pedagogica, a partir das ideias de uma professora, chamada Maria Nilde Mascellani, diz Chiozzini.Em 1961, o entao secretario da Educacao de Sao Paulo, Luciano de Carvalho, gostou da experiencia de Socorro. Ele quis expandir o modelo e inseriu um apendice na legislacao de reforma do secundario, que criou o Servico de Ensino Vocacional [SEV], sob responsabilidade da professora Maria Nilde, explica o especialista.O SEV garantia uma autonomia administrativa muito grande na gestao das novas escolas. A proposta era levar os alunos ao engajamento e transformacao do meio, conta Chiozzini. Todo esse processo foi muito influenciado pelo intenso movimento intelectual dos anos 1960.As avaliacoes eram bimestrais. Elas nao eram feitas por notas, mas sim por conceitos e, principalmente, pela autoavaliacao. As notas estabelecem metodos muito rigidos. Com os conceitos tinhamos cinco faixas: superior, acima da media, medio, abaixo da media e inferior, lembra Aurea.Por que acabou?Com o passar do tempo o sistema de ensino comecou a sofrer crises internar e externas. Havia diferencas e embates na experimentacao. No auge da crise a professora Maria Nilde demitiu muita gente, conta Chiozzini. A gota dagua foi em Americana onde um grupo de professores foi demitido e dois deles denunciaram o vocacional para o exercito, alegando que formava comunistas.Em junho de 1969, com a denuncia do professor Francisco Cid, de Artes Industriais, o diario oficial publicou a ameaca de destituicao das professoras Maria Nilde e Aurea. Ela se lembra do episodio: A Maria Nilde foi a delegacia e o general responsavel tentou convence-la a assinar alguma coisa dizendo que eu era comunista ou rolaria a cabeca dela. E ela disse: Entao rola a minha cabeca, lembra em entrevista ao documentario Vocacional, uma Aventura Humana.No dia seguinte o diario oficial publicou a destituicao de Maria Nilde. Depois desse episodio todos os Ginasios foram fechados. Em Sao Paulo o exercito invadiu a escola. Os professores foram presos