facilidade.Percebe a inter-relacao dos varios sistemas que compoe o corpo humano e suas funcoes. Compreende a importancia de preservar e defender o ambiente para manter o equilibrio ecologico. A aluna atingiu parcialmente os objetivos propostos mas encontra-se apta para avancar para um novo ciclo (6o ano).XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX PARECER PEDAGOGICOALUNO: JOARLY ....5o ANO B - TARDE - 2011O aluno demonstrou durante o decorrer do ano letivo um bom desempenho, correspondendo aos criterios de avaliacao propostos para cada fase .Reconhece diferentes generos textuais , lendo com fluencia e respeitando os sinais de pontuacao. Suas producoes escritas apresentam boas ideias, criatividade, sequencia logica . sua escrita e boa, porem, com muitos erros ortograficos e sem dominio das regras de pontuacao. atraves da realizacao das atividades , reconheceu e classificou : o substantivo, o adjetivo e o artigo. Identificou termos que estao flexionados em genero, numero, grau , tempo e modo verbal.Identifica propriedades comuns e diferencas entre poliedros relacionando figuras tridimencionais (cubo e bloco retangular) com suas planificacoes. Compara grandezas de massa, comprimento, capacidade e tempo, tendo como referencia unidades de medidas nao-convencionais ou convencionais. Utiliza estrategias pessoais e tecnicas convencionais para resolver situacao-problema envolvendo adicao, subtracao, multiplicacao e divisao. Reconhece possiveis formas de combinar elementos de uma colecao e de contabiliza-las usando estrategias pessoais, domina com facilidade os fatos, situacoes problemas e qualquer atividade relacionada com os mesmos, formula, interpreta e analisa graficos com facilidade.Percebe a inter-relacao dos varios sistemas que compoe o corpo humano e suas funcoes. Compreende a importancia de preservar e defender o ambiente para manter o equilibrio ecologico. Possui habilidade de observar, interpretar e analisar o espaco em que vive relacionando mudancas decorrentes da atividade humana.O aluno atingiu os objetivos propostos estando apto para avancar para um novo ciclo (6o ano).XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX PARECER PEDAGOGICOALUNO: STEFANY ...5o ANO B - TARDE - 2011E uma crianca desatenta e que se dispersa facilmente. Em certos momentos demonstra o comportamento inadequado ao ambiente escolar, utilizando constantemente palavras e gestos improprios (palavroes) demonstrando sexualidade avancada nao compativel com sua idade. Tem dificuldade para o registro das atividades propostas e memorizacao dos conteudos trabalhados em sala de aula.Na maioria das vezes so faz o que gosta, demonstrando dificuldade para centrar-se nas atividades em especial as que exigem registro escrito.Apresentou dificuldade na aquisicao da leitura e na interpretacao de diferentes generos textuais.Produz textos escritos demonstrando dificuldades na escrita de palavras, consideradas complexas, bem como a utilizacao de letras maiusculas em inicio de paragrafos e em nomes proprios. Apresenta limitacoes em organizar as ideias, produzindo textos sem sequenciacao. Teve dificuldade em identificar termos que estao flexionados em generos, numero, tempo e modo verbal.Realiza com dificuldade tarefas que envolvam as quatro operacoes da matematica, principalmente quando estas necessitam de uma interpretacao previa do enunciado.Nao demonstra comprometimento com os estudos, demontrando maturidade emocional incompativel com o ciclo em que esta inserida.XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXPARECER PEDAGOGICOALUNO: PAOLA ....5o ANO B - TARDE - 2011A aluna e uma crianca desatenta e que se dispersa facilmente. Em certos momentos demonstra o comportamento inadequado ao ambiente escolar, utilizando constantemente palavras e gestos improprios (palavroes) demonstrando sexualidade avancada nao compativel com