PROJETO NA ESCOLA GOVERNO DO ESTADO DO AMAPA.SECRETARIA DE ESTADO DA EDUCACAO.CURSO TECNOLOGIAS NA EDUCACAO:ENSINANDO E APRENDENDO COM AS TICs.CURSISTAS: MARIA ALICE VIANA SOUZA BORGES. JOSE JAIRES DA PONTE MEDEIROS.TURMA: SANDRA SANTOS. 1/2011.UNIDADE 3; ATIVIDADE 5.(PROJETO NA ESCOLA)PROJETOFolcloreando de norte a Sul, no arrasta pe da Princesa.IDENTIFICACAO: Local da Execucao: Escola Estadual Princesa Izabel.(Macapa/Amapa)Publico Alvo: Alunos da turma 311, 1o turno, composta de 34 alunos. Entre eles,...... alunos apresentam necessidades educativas especiais.JUSTIFICATIVA: A Escola Estadual Princesa Izabel, desenvolve bimestralmente suas atividades, pautada em projetos. O projeto do 2o- bimestre, Folcloreado de Norte a Sul no arrasta pe da Princesa, visa promover a cultura popular brasileira, culminando suas atividades na festa junina.A cultura e todo conhecimento que temos, em virtude de sermos membros de uma determinada sociedade. Sendo a cultura um tema abramgente, selecionou-se alguns Estados para direcionar as pesquisas, estudos e atividades de cada turma de aluno da Escola. A turma alvo deste projeto pautara suas atividades na Cultura do Estado do Ceara, pertencente a Regiao Nordeste. A partir daas pesquisas trabalharao os temas identificados no periodo em que desenvolveremos a atividade 4 (Elaboracao de Roteiro para escolha de temas para projeto na escola)Na cultura do Ceara, destacamos a linguagem como um traco cultural, que merece ser conhecido pelos alunos. Determinadas expressoes de linguagem brasileira podem intimidar, agredir ou assediar pessoas na Escola ou fora dela. A Escola sendo um ponto de referencia para acultura ou um lugar de fazer amigos, muitas vezes ela pode ser um local de contradicoes. Podem ocorrer praticas agressivas entre alunos ou ate entre professores e pais. E que especialistas chamam de BULLYING, palavra em ingles que quer dizer: atormentar, perseguir, humilhar ou zoar (linguagem dos adolescentes) uma pessoa sem motivos aparentes.Essas praticas trazem consequencias muito grande para as vitimas. O tema bastante atual foi selecionado pela turma 311, a partir de um questionario aplicado, que revelaram a necessidade de levar os alunos a refletirem sobre suas praticas, buscando alternativas para diluir possiveis conflitos no ambiente escolar.OBJETIVOS:GERAL:Valorizar a riqueza da cultura popular na festa junina, e a diversidade Etnica e linguistica das regioes brasileira.ESPECIFICOS: Consolidar os conhecimentos escolares; Estimular o desenvolvimento da leitura e da escrita. Estimular uma cultura de combate ao BULLYING na Escola, causada por intimidacao, agressao ou assedio pelo uso indevido de expressoes populares inofensivas em uma determinada regiao, e em outras podendo ser consideradas intimidadoras; Estabelecer lacos de companheirismo, solidariedade e uniao em classe; Fortalecer a auto-estima dos alunos; Trabalhar elementos da cultura junina, linguagem musical e corporal atraves das dancas e do desfile das miss e iguarias tipicas brasileira.METODOLOGIA:As atividades serao desenvolvidas de forma coletiva e individual com a interacao entre professores e alunos nas atividades propostas.RECURSOS:HUMANOS: Alunos, professora Regente, Apoio dos cursistas do NTE, do curso ensinando e aprendendo com as TICs, Maria Alice professora da Sala de Recursos do AEE, e Jaires Medeiros professor do LIED.MATERIAIS: Guia do professor para trabalhar o Bullying, disponivel no site WWW.observatoriodainfancia.com.Reportagem da revista Veja Brincadeira sem graca /Edicao 1942/Fev./2006.Atividades diversificadas (em anexo)Avaliacao:Os alunos serao avaliados qualitativamente de acordo com seu envolvimento nas tarefas previstas,