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Segunda-feira, 25 de janeiro de 2010 - 18:50 Rio de Janeiro Um premio que representa uma tomada de consciencia da sociedade e da propria classe politica quanto a educacao brasileira. E assim que o ministro Fernando Haddad conceituou o Premio Fernando de Azevedo Educador do Ano 2009, concedido a ele na tarde desta segunda-feira, 25, pela Academia Brasileira de Educacao (Abed). A cerimonia, realizada no Rio de Janeiro, contou com a participacao do presidente Luiz Inacio Lula da Silva. Nao vejo como um dia de vitoria pessoal, mas de uma conquista brasileira na educacao, disse o ministro. O presidente da Academia Brasileira de Educacao, Antonio Carlos Serpa, entrega o premio ao ministro. (Foto: Fabiana Carvalho)De acordo com a secretaria da Abed, Terezinha Saraiva, na ata da votacao de 2009, a escolha do ministro Haddad como educador do ano considerou nao apenas os servicos prestados com excelencia a frente do Ministerio, como tambem a competencia, o equilibrio e a perseveranca com que tem conduzido o MEC e os destinos da educacao brasileira. A votacao do premio anual, concedido desde 1992, foi feita em 9 de dezembro de 2009. O ministro e o presidente Lula destacaram a criacao do Plano de Desenvolvimento da Educacao (PDE) como uma das acoes mais importantes da gestao de Haddad a frente do MEC. Quando o presidente encomendou o PDE, no final de 2006, ele exigiu nao apenas a dedicacao integral aquele plano, mas a dedicacao revolucionaria a causa da educacao no Brasil, afirmou Haddad.O presidente Lula lembrou de quando o plano foi entregue. Podiamos dizer que tinhamos um plano construido a milhares de maos. Quem receber este legado tera que concluir um plano que nao foi escrito por ele, mas por muitos dos educadores deste pais, disse o presidente. Para o presidente Lula, os grandes meritos do ministro, que o levaram a receber o premio, sao a competencia e o poder e a paciencia de ouvir e persuadir. Como exemplo, o presidente citou a criacao do ProUni, que hoje e um programa de notavel sucesso, depois de alguma resistencia inicial. Nao tivemos na historia deste pais tantos pobres e negros cursando medicina, engenharia e tantos outros cursos, que eles tem o direito de escolher como qualquer outro cidadao brasileiro, observou o presidente. A grande preocupacao do ministro agora e com o legado de sua gestao. Todos os grandes e importantes problemas brasileiros tem a educacao como ingrediente fundamental a sua solucao. Desejamos, no MEC, conduzir o trabalho ate o fim do ano e deixar um grande legado para que nossos sucessores possam fazer mais e melhor a educacao no pais, afirmou. O presidente completou: Nao temos o direito de fracassar em educacao. O presidente da Abed, Carlos Alberto Serpa, destacou entre as acoes do ministro Haddad acender as luzes da esperanca aos educadores que esperavam ha muito o estabelecimento de uma visao sistemica de educacao. Ele vem respondendo uma a uma as mais antigas demandas da educacao brasileira, afirmou. O ministro recebeu da Abed o diploma de Educador do Ano 2009, um cheque de R$ 4 mil e
uma escultura do artista plastico Antonio Santos Lopes, criada especialmente para o premio. O ministro Fernando Haddad anunciou que o premio em dinheiro sera doado as vitimas do terremoto no Haiti. E um gesto simbolico de paz e solidariedade entre povos irmaos, afirmou. Assessoria de Comunicacao Social
o mercado vem absorvendo os profissionais formados pelo processo EAD como dignos de desempenhar a atividade de sua formacao. E para aqueles que teimam em se achar superiores por ter optado pela modalidade presencial, lamento informar que o diploma que nos e concedido quando realizamos qualquer curso em uma universidade, se trata apenas de um documento comprobatorio de que realmente realizamos aquele tipo de graduacao ou especializacao, porem a grande diferenca nao esta em qual modalidade esse curso foi realizado, mas sim no esforco continuo em buscarmos e alcancarmos o aprendizado que realmente nos levara a grandes resultados. Enfim, a educacao a distancia na verdade, nada mais e do que a oportunidade para aqueles que nao dispoem de tempo suficiente para estarem todos os dias em uma universidade, que necessitam de horarios flexiveis, mas que estao dispostos a usar toda a sua disciplina e organizacao em busca de uma educacao digna e eficiente.Ana Cristina Alves de JesusAcademica de Licenciatura em Biologia Faculdade de Tecnologia e Ciencias EAD Ser professor.........Ensinar e muito mais que falta de uma profissao melhor, como ja ouvi de alguns, devemos ter em mente que os professores exercem um papel insubstituivel no processo da transformacao social. Ser professor e amar o que faz e ter conciencia daquilo que pode fazer, e consumir horas e horas pensando em cada detalhe daquela aula que, que devera ser o mais original possivel, mesmo que seja dada dia apos dia. Ser professor e envolver-se com seus alunos , ter a sensibilidade de observar as mudancas de comportamento, ou pequenos detalhes como, quem cortou os cabelos, quem passou a usar oculos, quem esta agitado ou tranquilo demais...Ser professor e saber ouvir, o silencio de um olhar, o barulho de uma lagrima, perceber a alegria de um sorriso ou sentir o calor de um abraco, e observar, perscrutar atitudes, ler nas entrelinhas, olhar e ver para alem do que os olhos alcancam. E estar disponivel para um sorriso e preparado para dizer estou aqui;E no fim de cada jornada de trabalho, pedir a Deus que tua paciencia nao falte, para que teu amor nao se esgote.
de 35% dos participantes ficou com resultado entre 400 e 500 pontos e so 0,1% teve notas superiores a 800. No caso da redacao, a correcao utiliza a mesma metodologia dos anos anteriores: a nota do aluno pode variar numa escala de zero a 1000. A media em 2009 foi 601,5.Veja como se distribuem as notas dos participantes do Enem por faixa:MatematicaEntre 300 e 400 pontos 14,3% dos alunosEntre 400 e 500 pontos 43,4% dos alunosEntre 500 e 600 pontos 27,5% dos alunosEntre 600 e 700 pontos 10% dos alunosEntre 700 e 800 pontos 4,1% dos alunosEntre 800 e 900 pontos 0,3% dos alunosLinguagensAbaixo de 300 pontos -1,3% dos alunosEntre 300 e 400 pontos 13,2% dos alunosEntre 400 e 500 pontos 33% dos alunosEntre 500 e 600 pontos 35,3% dos alunosEntre 600 e 700 pontos 15,6% dos alunosEntre 700 e 800 pontos 2,1% dos alunosCiencias da NaturezaAbaixo de 300 pontos 0,8% dos alunosEntre 300 e 400 pontos 12,5% dos alunosEntre 400 e 500 pontos 35,4% dos alunosEntre 500 e 600 pontos - 35% dos alunosEntre 600 e 700 pontos 13,5% dos alunosEntre 700 e 800 pontos 2,6% dos alunosEntre 800 e 900 pontos 0,2% dos alunosCiencias HumanasEntre 300 e 400 pontos 14,7% dos alunosEntre 400 e 500 pontos 35,1% dos alunosEntre 500 e 600 pontos 30,4% dos alunosEntre 600 e 700 pontos 16,2% dos alunosEntre 700 e 800 pontos 3,5% dos alunosEntre 800 e 900 pontos 0,1% dos alunosFonte: Agencia Brasilhttp://www.agenciabrasil.gov.br/noticias/2010/01/28/materia.2010-01-28.0970829283/view
Conhecam a apostila Interpretacao do hemograma, um trabalho indicado para estudantes de Analises clinicas, Biomedicina, tecnicos em Patologia clinica ou areas afins. Vejam abaixo o sumario da apostila com 106 paginas. Qualquer informacao, deixe um comentario com seu e-mail que retornarei. A mesmice das reunioes de pais e mestresNao houve engano algum quanto ao titulo. Foi mesmice mesmo que eu quis dizer, como poderia ter qualificado como chaterrima ou mesmo entediante. O adjetivo e apenas um alerta para chamar a atencao do quanto temos que mudar a maneira de fazer as famosas reunioes de pais e mestres. Voce pode pensar: a reuniao de pais e mestres da minha escola e diferenciada, pois aplicamos algumas dinamicas com os pais, e para finalizar oferecemos comes e bebes. Mas nao me refiro a esta inovacao. Nao e satisfatorio saber que os pais comparecem a reuniao porque vao se divertir participando das dinamicas e ao final ainda vao ganhar um lanchinho. O que precisa existir como valvula propulsora da reuniao de pais e mestres e o interesse dos pais em participar ativamente da vida escolar do seu filho independente dele estar com problemas de aprendizagem ou de comportamento. Temos que propiciar uma caminhada lado a lado efetivando uma cumplicidade entre pais, alunos e professores.Ha escolas que intimam a presenca dos pais nas reunioes vinculando-a a entrega dos boletins. Estao agindo de forma antididatica. Os pais nao devem ser obrigados a ir, devem ir por vontade propria.Ha tambem o professor que inicia a reuniao exaltando o paradigma da familia do seculo passado. Este tipo de procedimento e desestimulante e provoca uma sensacao de incompetencia dos pais. O professor deve respeitar e orientar o modelo de familia de hoje. O que os pais realmente querem saber quando vao a uma reuniao de pais e mestres e como a materia esta sendo ministrada; qual o retorno do seu filho frente a didatica utilizada; que recursos o professor esta utilizando para ensinar e qual e o olhar do professor para cada um dos seus alunos. A familia nao quer mais o ensino massificado. Os alunos nao devem ser encarados como uma multidao que caminha sem saber para onde. Cada vez mais necessitamos ser olhados como individuos e temos que saber qual a aplicabilidade do que esta sendo ensinado. Esta visao se encaixa tanto para o aluno quanto para os pais.O pai tem que ter espaco para se manifestar. Ele tem que ser ouvido, pois sua duvida pode ser a duvida de muitos outros pais e e nesta ocasiao que deve ser compartilhada. Ouvir o pai, alem de ser muito importante gera uma motivacao maior, pois ele se sente participante resultando na troca de ideias e esclarecimentos. Na verdade sabemos que os pais adoram participar da vida escolar haja vista que ao encerrar a reuniao de pais e mestres, muitos ainda continuam nas dependencias da escola trocando experiencias. Tambem podemos citar as festas organizadas pela escola. Quando esta requisita a participacao dos pais, o resultado e sempre muito positivo. O que precisa acontecer e a escola abrir espaco para que a
familia entre.A maioria dos professores reclama que os pais estao cada vez mais transferindo para a escola a formacao total de seus filhos. Ocorre que nada esta sendo feito para propiciar a mudanca desta realidade. Muito pelo contrario, a escola faz questao de manter os procedimentos antigos onde a presenca dos pais era requisitada somente em casos de reclamacoes. Ate hoje, se o aluno vai bem, o pai nunca precisa ir a escola.A bem da verdade, na historia das escolas[i] nunca houve a participacao ativa dos pais, resultante, no principio, da maioria deles serem analfabetos ou terem pouca instrucao. Por esta razao o respeito ao professor era imenso tanto por parte do aluno quanto da familia, e a sua voz era tida como lei a qual ninguem contrariava.Foi da metade do seculo XX em diante que um numero grande de pessoas comecou a ter acesso a educacao e formar familias com grau de escolaridade, inclusive, de ensino superior. Foi por esta razao que se iniciou um clamor por parte dos professores frente a uma maior participacao dos pais junto a escola. Ocorre que para que isto ocorra os pais tem que ser orientados. E a escola que precisa favorecer esta abertura para que os pais caminhem junto no aprendizado do seu filho. Eles nao sabem como devem proceder. Ja fui testemunha de pais que querendo ser atuantes na formacao educacional do seu filho acabaram atropelando o professor e criando ate uma situacao de animosidade entre eles. Ha pais que ao fazer o trabalho de casa junto com os filhos se acham no direito de cobrar uma nota melhor.Todas estas atitudes mostram como estao perdidos quanto a melhor maneira de ajudar seus filhos. Ninguem melhor que o professor para dar as coordenadas, e nao ha ocasiao melhor do que a reuniao de pais e mestres para orienta-los.A escola precisa disponibilizar informacoes que oriente e possibilite o envolvimento dos pais estabelecendo uma relacao construtiva com a escola.A mudanca deve comecar pela disposicao fisica da sala onde a reuniao de pais e mestres sera realizada. Assim como nas salas de aula, as carteiras devem ficar dispostas em circulo ou semicirculo, onde todos possam ver uns aos outros. Esta pratica ira favorecer um entrosamento maior entre os pais, e dos pais com o professor principalmente, se ao iniciar a reuniao estes forem estimulados a falar, cada um o seu nome acrescido de alguma caracteristica sua, quando aluno. Esta apresentacao fara com que todos se conhecam propiciando um ambiente descontraido. Em seguida o professor podera iniciar a reuniao tocando nos pontos principais, mas sempre priorizando a participacao atuante dos pais. A reuniao deve seguir como um delicioso bate-papo podendo, a qualquer momento, haver manifestacoes tanto de discordancia quanto de duvidas ou sugestoes. As reunioes tradicionais normalmente iniciam com as regras que devem ser cumpridas pelos pais e alunos. Em seguida ha o pedido de uma participacao mais ativa dos pais na vida escolar dos filhos sugerindo que acompanhem diariamente a licao de casa bem como orientem em epocas de provas e nos trabalhos sugeridos. Ocorre que o
pai ira atender este pedido provavelmente, durante a primeira semana. Da segunda semana em diante ele nao se sentira mais motivado a faze-lo e justificara a sua nao participacao alegando que esta tarefa pertence ao professor.A motivacao dos pais tambem tem que ser trabalhada constantemente e o professor para isto devera conhecer muito bem a comunidade que atua escolhendo quais os assuntos que chamam mais a atencao das familias. E justamente ai que a convivencia entra como facilitador deste conhecimento.Devera a escola abrir as portas aos pais conferindo valor e respeito a diversidade. Sabe-se de uma maneira geral que o ser humano adora compartilhar os episodios que fizeram parte da sua historia. Pode-se tirar proveito da diversidade tomando conhecimento das curiosidades trazidas pelos pais: dos lugares onde moraram, das diferencas no linguajar, nos costumes, na culinaria e das historias tipicas de cada regiao. Todas estas contribuicoes sao de uma riqueza imensa e completamente motivadoras para os pais e consequentemente para os filhos. Entao professores, vamos trazer os pais para dentro da escola e consolidar esta uniao de forcas, que com certeza, quem saira ganhando sera principalmente o aluno.Vamos fazer de nossas reunioes de pais e mestres, reunioes onde a empolgacao, a cooperacao, a participacao estejam sempre presentes nos professores, nos pais e nos alunos.[1] Nas primeiras escolas (sec. XVI) as aulas eram ministradas por jesuitas e existiam a servico da fe. Mais tarde (sec. XIX), ja ministradas por professores atuavam a servico do Estado. Depois vieram os colegios internos (sec. XX), aonde os pais tambem nao participavam ficando a formacao de carater e intelectual sob a responsabilidade das escolas, onde os alunos deveriam aprender o essencial para se tornarem cidadaos e saberem viver em sociedade. Depois surgiram alem dos colegios internos, as escolas de periodos em que a figura do professor era central na escola e na comunidade sendo suas atitudes respeitadas e indiscutiveis. Cybele Meyer e advogada, artista plastica, professora, psicopedagoga e palestrante. mailto:cybelemeyer@yahoo.com.brwww.cybelemeyer.com.br BlogBlogs.Com.Br
permaneceram exatamente iguais. Este programa representa, juntamente com outras acoes da SPTrans, um passo importante no cumprimento das metas determinadas pela lei municipal de mudancas climaticas, que preve a reducao gradual do uso de combustiveis fosseis no transporte publico, com eliminacao total ate 2018. A SPTrans junto com o grupo que realizou este teste esta discutindo a continuidade do teste e a ampliacao do uso do combustivel na sua frota. Segundo Paulo Diniz, CEO da Amyris Brasil, a empresa tem planos de expandir os testes para outras frotas que circulam em regioes metropolitanas para demonstrar o potencial do diesel de cana como uma opcao imediata que contribui com a solucao para os desafios da poluicao urbana e das mudancas climaticas. A materia-prima para o novo combustivel e o mesmo caldo de cana que da origem ao etanol. O processo tambem e parecido com o da producao de etanol, que utiliza leveduras para fermentar os acucares presentes na cana e secretar etanol. A diferenca e que para produzir diesel, a Amyris usa leveduras geneticamente modificadas. O resultado e um produto combustivel com as mesmas propriedades dos derivados de petroleo, mas com caracteristicas renovaveis e vantagens ambientais. Fonte: Globo Rural On LinePublicado em 25/04/2011.Postado por Danitiele.
ideia e que o rato, ao pisar na peca basculante se desequilibre e caia no balde, ficando preso.No fundo do balde deve ser colocada agua, que ajudara a dar estabilidade ao recipiente. A quantidade de agua deve ser suficiente para que o rato nao consiga saltar, mas permaneca longe da borda do balde.Um pouco acima do nivel da agua, pode-se fixar com cola dois ou tres pedacos de queijo na parede interna do balde. O rato que desistir de pegar o queijo na peca basculante podera ser atraido por essas iscas suplementares e cair na armadilha.O acesso do rato a armadilha e feita com uma madeira, que servira de rampa. Uma extremidade ficara encostada ao chao e a outra lateral a armadilha. Observe a figura a seguir. Para evitar acidentes com criancas e animais domesticos, nao e recomendavel deixar a armadilha com veneno na agua. O abate de ratos capturados deve ser feito posteriormente, por alguem responsavel.Fonte: Agro Diario. Publicado em 13/03/2011, no jornal Diario da Regiao.
como prioridade. Desde outubro de 2010 ate o momento, 7 mil arvores foram plantadas nas areas de preservacao. Guilherme Baffi Area do antigo IPA: paraiso verde sera transformado no maior campo de pesquisas de mata ciliar do Estado OasisApesar de estar longe do ideal, Rio Preto tem um paraiso verde encravado no complexo do antigo Instituto Penal Agricola (IPA). Os 100 hectares de mata original sao tao ricos que serao transformados no maior campo de pesquisas de mata ciliar do Estado de Sao Paulo. A futura estacao experimental ficara a cargo do Instituto Florestal. A reportagem constatou tambem um exemplo de que a mao do poder publico tem capacidade para resolver o problema. Na rodovia de acesso ao distrito de Talhado, o dono de um condominio fechado plantou 4 mil mudas nativas atras da propriedade. Foi a condicao imposta pela Prefeitura para liberar a construcao do empreendimento. Ja na vizinha Bady Bassitt, uma mostra de desrespeito ao meio ambiente. Um produtor rural foi multado em R$ 5,1 mil por ter derrubado 17 arvores nativas, das especies guapuruvu e angico. Na ultima sexta-feira, um produtor rural de Mirassolandia foi multado em R$ 3,3 mil por ter arrancado 11 arvores nativas. Ele tentou esconder a prova do crime, enterrando os troncos. Mas foi descoberto antes de concluir a empreitada. A Policia Ambiental recebeu denuncia anonima. Nos dois casos, os autores vao responder criminalmente e podem pegar, em caso de condenacao, entre seis meses e um ano de cadeia. Guilherme Baffi Replantio perto de condominio: policia estuda adquirir aviao nao tripulado para monitorar interferencias urbanas Mudanca endurece sancoesUma mudanca na resolucao 32, da Secretaria de Estado do Meio Ambiente trouxe prejuizo financeiro para os produtores rurais que nao respeitam a lei. Desde maio do ano passado, irregularidades, que ate entao terminavam em advertencia, passaram a ser alvo de multa. O resultado e que, em 12 meses, o valor das infracoes por erradicacao de mata nativa e area de preservacao permanente aumentou dez vezes. Em 2009, foram aplicadas seis multas e 101 advertencias nas 31 cidades regionais fiscalizadas pela Policia Ambiental de Rio Preto. O valor somado das infracoes e de R$ 1,6 milhao. No ano passado, foram 70 multas - 11 vezes mais que o periodo anterior. As advertencias, no entanto, cairam para 75. As multas atingiram a marca de R$ 16 milhoes, o suficiente para comprar 640 veiculos zero quilometro. Em janeiro e abril de 2011, a policia contabiliza R$ 136 mil em 12 multas. Na esteira da questao financeira esta o aumento da area devastada. Em 2009, foram 594 hectares (720 campos de futebol). Ja no ano passado, perderam-se 690 hectares - 836 campos. Outros fatores importantes para esse aumento foram a presenca da policia e a reincidencia dos crimes. Com frequencia temos planejado acoes especiais para combater os abusos, afirma o tenente Alessandro Moreira Daleck, da Policia Ambiental de Rio Preto. Na hora de aplicar a multa, varios fatores sao analisados. O principal e o estado em que se encontra a vegetacao. A multa comeca em R$ 5 mil por hectare devastado
de mata nativa ou area de preservacao permanente. O valor varia de acordo com as caracteristicas de cada ocorrencia. Apos a multa, o produtor rural tem 20 dias para recorrer. Uma junta especial formada por policiais e representantes da Secretaria de Estado do Meio Ambiente se reune para discutir se a alegacao sera aceita e o valor da infracao diminuido, mantido ou aumentado. Normalmente, a conta e a seguinte: 25 unidades para cada uma que foi arrancada. Para melhorar as suas acoes, a Policia Ambiental de Rio Preto estuda adquirir, ainda em 2011, um aviao nao tripulado - parecido com os que sao usados em aeromodelismo. Esse equipamento e programado previamente e pode fazer um levantamento fotografico de uma propriedade com cem hectares em apenas duas horas. O trabalho hoje leva dois dias, ja que os policiais sao obrigados a faze-lo a pe. Vai agilizar bastante a fiscalizacao, diz o tenente. O preco do equipamento varia de R$ 50 mil a R$ 100 mil. Divulgacao/Policia Ambiental Produtor de Mirassolandia foi multadoemR$ 3,3 mil por ter arrancado 11 arvores nativas: ele tentou esconder prova do crime enterrando os troncos Regiao tem minidesertosNenhuma das 31 cidades que sao fiscalizadas pela Policia Ambiental de Rio Preto tem reserva representativa de mata nativa. Um parametro para exemplificar a gravidade do problema e encontrado no Codigo Florestal, que determina: cada propriedade deve manter intactos 20% da sua area com mata original, tambem conhecida como reserva legal, para reabilitacao dos processos ecologicos, conservacao da biodiversidade e abrigo e protecao da fauna e flora. Na pratica, nao e isso que acontece. Na regiao, apenas Icem (10,6%) e Planalto (10,1%) tem metade desse patamar resguardado, segundo o Mapa de Cobertura Vegetal do Estado de Sao Paulo, de 2009. O restante das localidades esta muito aquem. Rio Preto, por exemplo, tem apenas 4,4% do seu territorio com vegetacao original. O municipio empata com Zacarias e ganha apenas de Cedral (4,3%) e Ubarana (3,8%). E um indicativo da prevalencia da atividade agricola, principalmente a cana-de-acucar, afirma o pesquisador Ciro Matsukuma, que participou da elaboracao do mapa. Segundo Matsukuma, a reserva legal e importante para os municipios por ser reservatorio da biodiversidade. Alem de capturar agua da chuva e evitar erosao, diz, esses locais protegem a fauna e a flora e ajudam a trazer conforto termico. O secretario de Meio Ambiente de Rio Preto, Jose Carlos de Lima Bueno, afirma que a pasta desenvolve acoes para melhorar a situacao. As margens de corregos foram eleitas as prioridades. O corrego do Cedro recebe um projeto piloto, cujo objetivo e plantar 40 mil mudas ate 2012. Desde outubro foram cultivadas 2 mil unidades. O secretario quer fechar este ano com 28 mil mudas. Ubarana, que tem pouca reserva de mata nativa, tambem se mobiliza para melhorar os seus indices. De acordo com a coordenadora de Meio Ambiente, Marinezia Decandio, o municipio segue as determinacoes do Estado para preservar o pouco que existe e tenta desenvolver novas acoes. Em 2010, a Prefeitura criou o Departamento de Meio Ambiente. Um projeto de conscientizacao ambiental comecou a ser