Elementos Quimicos e suas ReacoesObjetivos: Reconhecer elementos quimicos comoconstituintes basicos de alguns materiais; Evidenciar a presenca daquimica no dia a dia; Verificar a ocorrencia deuma reacao quimica.Metodologia1o Momento: Aplicamos uma atividade , onde os alunos seriam motivados a escrever um texto tentando explicar um experimento feito em sala de aula, o objetivo dessa atividade e saber os conhecimentos previos dos alunos sobre as reacoes quimicas.2o Momento: atraves das duvidas que esses alunos demostrava em seus textos nos construimos uma aula expositiva, para explicar conceitos basicos da quimica, como a definicao de elementos, substancias e misturas e o que caracterizava uma reacao quimica.3o Momento: Foi dada uma aula pratica para que eles entendessem que as reacoes ocorrem no dia-a dia deles, para isso ensinamos eles a fazerem o sabao caseiro.Alguem fazendo pao, fogos de artificio, ferrugem,ovo frito,fazendo sabaocaseiro .4o Momento: Apos todo esse processo elaboramos uma avaliacao para ver o quanto esses alunos aprenderam com a intervencao.Obs: O plano de aula inicial ao qual tinhamos planejado nossa aulas, foi modificado totalmente, por conta dos conhecimentos previos que os alunos tinham, ou muitas vezes pelos que eles nao possuiam. Intervencao de bacterias Nos bolsista do PIBID trabalhamos com os alunos do 2o ano de magisterio da escola Francisco Ribeiro da Fonseca em um uma intervencao no qual o objetivo era que os alunos vivenciassem a experiencia a docencia e refletissem sobre todo o plano pedagogico que eles elaboraram e sobre a pratica. Os alunos aplicaram a intervencao com criancas da creche municipal de Ouro fino que consistia trabalhar com o tema de bacterias por meio da conscientizacao da higiene bucal no qual os alunos desenvolveu em forma de teatro, aula expositiva juntamente com discussao, aula pratica de escovacao e com ilustracao de filme ( Dr. Dentuco). O DESENVOLVIMENTO DA BASE DE CONHECIMENTO PARA O ENSINO EM LICENCIANDOS PARTICIPANTES DO PIBID.IntroducaoO PIBID (Programa Institucional de Bolsas de Iniciacao a Docencia) e um programa da CAPES destinado a licenciandos e tem como objetivo promover a iniciacao a docencia. No curso de Licenciatura em Ciencias Biologicas do IFSULDEMINAS, campus Inconfidentes, o programa esta voltado para o desenvolvimento da docencia por meio de processos reflexivos, considerando a reflexao como orientacao conceitual para a aprendizagem da docencia (MIZUKAMI ET AL, 2002) e abordando a pratica docente a partir dos conceitos de base de conhecimento para o ensino e ciclo do raciocinio pedagogico (SHULMAN, 1986; 1987). Assim sendo, o principal objetivo do programa e proporcionar aos bolsistas licenciandos oportunidades para a reflexao da pratica docente no contexto das escolas e dos sistemas de ensino. A metodologia de trabalho adotada no programa e a de desenvolvimento coletivo (por toda a equipe)i de intervencoes didaticas nas areas de Ciencias e Biologia junto as turmas de Ensino Fundamental e Medio sob a responsabilidade das professoras supervisoras. Fazem parte do desenvolvimento das intervencoes todas as etapas descritas por Shulman para o ciclo de raciocinio pedagogico e que sao: compreensao, representacao, transformacao, instrucao, avaliacao, reflexao, nova compreensao. Portanto, nao se trata apenas de aplicar, nas escolas, atividades de ensino, mas, tambem, de concebe-las e refletir