Analisando um climogramaObjetivos:Produzir grafico de climograma;Associar dados a dinamica ambiental e mudanca de comportamentos.Proposta de atividades:1a)Construir um climograma, representando as variacoes de temperatura e precipitacao;2a)Associar a dinamica climatica com atividade economicas determinadas;3a)Compreender que as variacoes de temperatura, umidade e precipitacao anuais estao relacionados com os precos de alguns produtos;4a)Pesquisar situacoes opostas, levando em conta informacoes turisticas. Por exemplo: em qual estacao do ano a Austria recebe mais turistas para esquiar na neve ou em qual estacao do ano as praias do sul do Brasil recebem maior numero de turistas;5a)Em seguida, exibir o video abaixo, uma animacao de Mauricio Ricardo, sobre o aquecimento global a partir de uma musica de Roberto Carlos para reflexao dos alunos quanto as consequencias do aquecimento global sobre as mudancas climaticas em virtude da acao humana sobre o meio ambiente. Sobre o mesmo assunto, seguem algumas charges que poderao ser utilizadas para interpretacao dos alunos em provas sobre o clima. Caminhos de agua: Nocoes de hidrografiaO RioRola o Rio adormecido e mudo,em cochicho miudo, absurdo!Desliza em cochilos alados,num leito molhado e cansado...Rola o Rio em embalo tropego com sibilos roucos e sofregos...Verte um choro machucado,benevolente ou irado.E rola descendo a serraem desgraca ou beneficio,ora, mata a sede da Terra,ora, afoga-a em desperdicios.Incauto, ignora o Rio:se a Terra assim o quisesse,dele faria um so fio,antes que a cheia viesse...Maria da Graca AlmeidaTexto para leituraUm rio ou flumen e um curso natural de agua, usualmente de agua doce, que flui no sentido de um oceano, um lago, um mar, ou outro rio. Em alguns casos, um rio simplesmente flui para o solo ou seca completamente antes de chegar a outro corpo d'agua. Pequenos rios tambem podem ser chamados por outros nomes, incluindo corrego, riacho, riachuelo, canal e ribeira. Nao existe uma regra geral que define o que pode ser chamado de rio, embora em alguns paises ou comunidades, um fluxo pode ser definido pelo seu tamanho. Muitos nomes de rios de pequeno porte sao especificos para a sua localizacao geografica.O rio faz parte do ciclo hidrologico. A agua de um rio e geralmente coletada atraves de escoamento superficial, recarga das aguas subterraneas, nascentes, e a liberacao da agua armazenada em gelo natural, exemplo, das geleiras (fonte wikipedia).Objetivo pedagogico: Conhecer os rios e sua importancia para o ciclo da agua.Conteudo: Rios Os rios e suas partes (nascentes, leitos, foz, afluentes) Formas de relevo Os tipos de riosEstrategias: Aulas expositivas, pontuando os pontos mais significativos do texto trabalhado.Recursos: Poesia impressa; Livro didatico: Lousa; Exposicao da figura no retro projetoMetodologia: A constituira de tres momentosPrimeiro momento Projetar no expositor visual a imagem do rio e distribuir a letra da poesia impressa.Segundo momento Fazer a leitura da poesia junto com os alunos. Observar a figura e sua relacao com a poesia.Perguntar se existe rio na cidade, onde sao localizados, se podem ve ou sao canalizados. Falar sobre os rios e sua importancia para o ciclo da agua.Terceiro momento Discussao em sala de aula, para averiguar a compreensao do conteudo por parte dos alunos. Solicitar que os alunos estabelecam uma relacao com a sua realidade.