Ola colegas! Seguem abaixo duas fotos das aulas de psicologia ministradas pelas nossas estagiarias.O que acharam?Um abraco! ESCOLA DE EDUCACAO BASICA - ANIBAL NUNES PIRESCurso: Magisterio Educacao Infantil e Series IniciaisDisciplina : Fundamentos Teoricos e Metodologicos de Psicologia da Educacao 3a serie Ano: 2011.2Professora: Daise Ondina de Campos e-mail: daiseocampos@uol.com.brEstagiaria: Monica Santini de Oliveira Doki, Ivana Lauffer. e-mail: monicadoki@gmail.com/ nanalauffer@gmail.com A Teoria Construtivista de JEAN WILLIAM FRITZ PIAGET. Nasceu no dia 9 de agosto de 1896, em Neuchatel, na Suica. Sua insercao academica foi atraves da Biologia, sendo um menino prodigio publicou aos 11 anos nesta area do saber um trabalho de observacao que realizou sobre um pardal albino; foi diplomado Doutor em Biologia aos 22 anos. Estudou ainda Filosofia e Psicologia. Casou-se em 1923, teve tres filhas, as quais lhe serviram de fontes para estudos e observacao. Lecionou em diversas universidades Europeias. Escreveu mais de 70 livros e centenas de trabalhos cientificos. Morreu em Genebra, em 17 de setembro de 1980. O que Piaget se propos a estudar foi como se desenvolve a construcao do conhecimento (inteligencia) no ser humano, tendo como objetivo central, entender como o conhecimento evolui. Para explicar o desenvolvimento do ser humano, dispoe de dois principios basicos: adaptacao e organizacao. Partiu da ideia que as interacoes com o mundo sao atos de adaptacao ao meio e os conhecimentos adquiridos atraves destas interacoes sao organizados atraves de esquemas. Piaget enxerga o desenvolvimento da crianca como sendo uma evolucao gradativa que se da a partir de interacoes com o mundo e o aprendizado e um processo gradual no qual a crianca vai se capacitando em niveis cada vez mais complexos do conhecimento, seguindo uma sequencia logica.Em outras palavras o desenvolvimento pode ser definido como uma equilibracao progressiva, uma passagem continua de um estado de menor equilibrio para um estado de equilibrio superior (Piaget, 1997, p. 13). No que se refere ao desenvolvimento mental Piaget (1997) compara a construcao de um grande predio que comeca com a fundacao, e deve ter uma boa fundacao para que suporte os alicerces e a construcao das paredes e de todo o restante do predio. Quanto mais solidos e estaveis forem as etapas anteriores mais facil sera a equilibracao no proximo estagio.A Construcao do conhecimento ocorre quando acontecem acoes fisicas ou mentais sobre objetos que, provocando o desequilibrio, resultam em assimilacao e acomodacao dessas acoes e, assim, em construcao de esquemas ou de conhecimento. Assimilacao e o processo cognitivo de colocar (classificar) novos eventos em esquemas existentes. E a incorporacao de elementos do meio externo (objeto, acontecimento,etc.) a um esquema ou estrutura que o sujeito ja possui, ou seja, e o processo pelo qual o individuo cognitivamente capta o ambiente e o organiza possibilitando, assim, a ampliacao de seus esquemas.Acomodacao e a modificacao de um esquema ou de uma estrutura mental antiga em funcao das particularidades do objeto a ser assimilado. O individuo cria um novo esquema no qual se possa encaixar o novo estimulo, ou modificar um ja existente de modo que o estimulo possa ser incluido. O balanco entre assimilacao e acomodacao