oxenteInterjeicao: o | xen | teBrasil, Nordeste. exprime espanto , surpresa , ou indagacaoSinonimo : gentes! oxe pt. : : Da expressao "o gente!".... vixiSinonimos : vixeCategoria:Interjeicao (Portugues) Origem : A expressao tem origemreligiosa:" "Virgem Nossa Senhora" maneiroAdjetivo : (giria) bom,legal, bacana, algo de bom gosto: Meu cunhado e maneiro elegal, ele e bom. Categoria:Adjetivo (Portugues ... ze-maneSubstantivo: ze-mane.pessoa sem importancia. : : Derivado dos antroponimos Jose eManoel. Ver tambem No Wikcionario : ze-cuecas ze-da-vestia ...balelaSubstantivo: fs balela| fp balelas ba | le | la falacia , sofisma , bobagem algosem sentido ou sem fundamentacao racional Ver tambem No ...Esses verbetes saomuito comuns em nossa regiao e bastante disseminados entre o publicojovem, o que torna a comunicacao mais facil entre eles. O processode busca de significados das palavras foi pratico pois o site eorganizado de maneira a facilitar o entendimento por parte daqueles que o acessam. ATIVIDADE 3.51. Os conteudos identificados no projeto desenvolvido com seus alunos estao inseridos no curriculo formal?R.: Os conteudos identificados no projeto desenvolvido, nao estao incluidos no curriculo formal, no entanto, existe discussoes sobre a instalacao dos conteudos trabalhados em projetos didatico pedagogico na Projeto Politico Pedagogico da escola, pois entendemos que a integracao de tecnologias de formacao e comunicacao permite, com efeito, interligar essas duas vertentes, projetos e curriculos em novas praticas pedagogicas.2. Voce consegue inferir quais foram os conceitos, atitudes e procedimentos desenvolvidos que nao estavam previstos no curriculo formal ou nao foram explicitados no plano de aula elaborado?R.: Um dos conceitos, atitudes e procedimentos desenvolvidos que nao estavam previstos no curriculo formal, refere-se as aulas expositivas e praticas com o uso das tecnologias no processo de ensino e aprendizagem.3. Estes conceitos, atitudes e procedimentos fazem parte do curriculo?R.: Sim, em outras areas do conhecimento.4. O que os alunos aprenderam sobre o uso de tecnologias constituem parte do curriculo?R.: Ainda nao, no entanto, uma vez que os estudantes passam a conhecer os recursos tecnologicos disponiveis na escola, bem como sua contribuicao no processo de ensino e aprendizagem, a escola tera que rever a proposta curricular inserida no Projeto Politico Pedagogico e integrar o uso das TIC no curriculo.5. Entao o que e curriculo?R. Sao inumeras e variadas as definicoes sobre curriculo. Uma delas refere-se ao plano estruturado de ensino-aprendizagem, incluindo objetivos ou resultados de aprendizagem a alcancar, componentes curriculares a ensinar, processos ou experiencias de aprendizagem a promover, dessa forma podemos inserir o computador como um instrumento de aprendizagem, onde o aluno atua e participa do seu processo de construcao de conhecimento de forma ativa, interagindo com este instrumento. Pois a tecnologia quando aliada a educacao torna-se um fator fundamental para o processo de aprendizagem, para a realizacao de acoes pedagogicas significativas utilizando o computador como recursos de conhecimento e transformacao. Ativ2 9 merciaraquel-lenilda_roseanelopes_mariadorosario from Mercia Raquel Brito Barbosa MINISTERIO DA EDUCACAOPROGRAMA NACIONAL DE TECNOLOGIA EDUCACIONALPROINFO INTEGRADOCURSO DE INTRODUCAO A EDUCACAO DIGITALPROJETOA INSERCAO DAS TICs E SUAS CONTRIBUICOES PARA O PROCESSO DE ENSINO E APRENDIZAGEMAUTORA: ROSEANE LOPES DE ARAUJOPROFESSOR FORMADOR: DIRAN ARAUJOSecretaria Estadual de Educacao - SEE/ALDiretoria de Educacao a Distancia e laboratorio TecnologicoNucleo de