Por Renato Carvalho, para a Rescola, aprendendo a ensinarA campainha toca, mas, em vez da aula de Historia, comeca a aula de Primeira Guerra Mundial, planejada em conjunto pelos professores especialistas em Historia, Geografia, Linguas Estrangeiras e (por que nao?) pelo professor de Fisica que achou que seria uma boa oportunidade para trabalhar os conceitos de Balistica.A tarde, outro sinal, mas os alunos nao vao ter aula de Biologia. Hoje a aula e sobre Ecossistema Polar Artico, ministrada pelos professores especializados em Biologia, Quimica, Geografia e o de Matematica, que percebeu que os dados sobre o derretimento das geleiras seriam uteis para o estudo de Estatistica.Em pouco tempo, cenarios como esse, que ja sao comuns nas principais escolas da capital Helsinki, poderao ser encontrados em toda a rede de ensino do municipio e nas cidades do interior. O objetivo e claro: a Finlandia quer ser o primeiro pais do mundo a abolir completamente a tradicional divisao do conteudo escolar em Materias e adotar em todas as suas escolas o ensino por Topicos multidisciplinares (ou Fenomenos, conforme a terminologia adotada pelos educadores finlandeses).Ha anos, a Educacao finlandesa vem sendo considerada a melhor do mundo. Com segredos como valorizacao dos professores, atencao especial aos alunos com mais dificuldades, valorizacao das artes e de diferentes formas de aprendizagem e uma radical reducao no numero de provas e testes, o pais tem consistentemente dividido as mais altas posicoes nos rankings do Pisa (Programme for International Student Assessment, ou Programa para Avaliacao Internacional de Estudantes) com Cingapura, mas com as vantagens de oferecer uma Educacao universalmente gratuita e livre dos tremendos niveis de estresse aos quais os estudantes asiaticos sao submetidos.Apesar dos excelentes resultados (ou talvez por causa deles), a Finlandia pretende continuar repensando e aprimorando seu sistema educacional. Nao e apenas Helsinki, mas toda a Finlandia que ira abracar a mudanca, afirma Marjo Kyllonen, gerente educacional de Helsinki. Nos realmente precisamos repensar a Educacao e reprojetar nosso sistema, para que ele prepare nossas criancas para o futuro com as competencias que sao necessarias para o hoje e o amanha. Nos ainda temos escolas ensinando a moda antiga, que foi proveitosa no inicio dos anos 1900 mas as necessidades nao sao mais as mesmas e nos precisamos de algo adequado ao Seculo 21.Naturalmente, a ideia de substituir Materias por Fenomenos como forma de dividir o conteudo escolar e apresenta-lo aos alunos sofreu resistencia inicial, principalmente dos professores e diretores que passaram suas vidas se especializando e se preparando para ensinar materias. Mas com suporte do governo inclusive incentivos financeiros atraves de bonificacoes para os professores que aderissem ao metodo os professores foram gradualmente se envolvendo e hoje aproximadamente 70% dos professores das escolas de ensino medio da capital ja estao treinados e adotando essa nova abordagem.Atualmente, as escolas finlandesas ja sao obrigadas a oferecer ao menos um periodo de ensino multidisciplinar baseado em Fenomenos por ano. Na capital Helsinki, a reforma esta sendo conduzida de forma mais acelerada, com as escolas sendo encorajadas a oferecer dois periodos. A previsao de Marjo Kyllonen e de que em 2020