E eu penso que hoje seria interessante nos entendermoscurriculo como o conjunto de experiencias de aprendizagem, organizado pelaescola, sobre responsabilidade da escola, que gira em torno do conhecimentoescolar, que eu vejo como a materia-prima do curriculo, e que vai contribuirpara formar as identidades de nossos estudantes. Penso que essa visao decurriculo e suficientemente abrangente para incluir conhecimento escolar, asexperiencias, a necessidade de planejamento e de organizacao por parte daescola e, ao mesmo tempo, a importancia na formacao das identidades.Salto Como voce analisa a relacao entrecurriculo e sociedade?Antonio Flavio Um curriculo eorganizado em um dado momento historico, numa dada sociedade, e vai refletiraquilo que essa sociedade deseja formar, como sendo o homem educado, a mulhereducada, que deseja ter como membro desta sociedade. Consequentemente, eleatende as demandas de grupos que tenham, na sociedade, o poder de definiraquilo que a escola pretende, vai fazer. Por outro lado, e importante tambemacentuar que o curriculo nao reflete apenas as demandas da sociedade. Eletambem pode contribuir por suas acoes, pelos seus efeitos nos estudantes, paraefetuar mudancas nessa sociedade. Portanto, e uma via de mao dupla.Salto Existe uma conceituacao, que sei que naoe sua, de curriculo flexivel, em funcao dessas demandas da sociedade. Como voceve essa ideia de flexibilizacao do curriculo?Antonio Flavio Eu acho que ela e importante, e responde, como voce diz, as demandas emergentesda sociedade, mas tambem responde a interesses que surjam do proprio estudante.Diferentes exemplos poderiam ser dados, mas ha tambem situacoes especificas quepossam ocorrer na turma, com um dado grupo de alunos. Ha situacoes que podemocorrer com um aluno apenas e que, muitas vezes, podem constituir objeto deinteresse de todos, e de um trabalho bastante interessante por parte daprofessora. Eu me lembro, por exemplo, de uma professora de Ciencias quecomentou sobre o fato de um aluno ter chegado a sala de aula com o joelhomachucado e como essa situacao deu a ela a oportunidade de desenvolver algunsdos conteudos que foram importantes para o seu curso.Salto Em um dos seus textos, voce diz que nofundo de toda teoria de curriculo, e ha varias teorias sobre curriculo,encontra-se uma questao de identidade. Por que?Antonio Flavio Porque, veja bem: o aluno passa um periodo razoavel de sua vida na escola. Aescola planeja para esse aluno todo um ambiente, no qual ele vivera relacoescom os seus colegas, com os seus professores; no qual ele ouvira, muitas vezes,como deve proceder: o que e certo; o que e errado. Ele tera tudo isso reforcadopelas experiencias que vai viver, pelas visitas que fara, que a escolaorganizara para ele, e muito pelos conteudos que vai aprender. Todos essesaspectos, presentes no processo curricular, afetam este aluno, fazendo com queele se transforme num dado homem ou numa dada mulher. De uma certa maneira ocurriculo e um elemento central na definicao daquilo que nos somos, daquilo queseremos futuramente. E nesse sentido que o curriculo e, sem duvida, crucialnesta definicao das identidades dos nossos alunos. E isso nos obriga aconstantemente refletir sobre: que identidades estariamos formando na escola eque identidade nos desejariamos, entao, formar nesse mundo em que estamosvivendo?Salto Quando se discutem propostas curricularespara elaboracao de curriculos, sempre