nos as ressignificamos, as atualizamos, produzimos interpretantes, de acordo com nossa sensibilidade atual. Conseguimos intuir e buscamos simbolos que fazem pontes com a contemporaneidade (questionario 4)Na pergunta sobre a importancia da releitura, as respostas foram quase todas a favor desse exercicio em sala. Um dos professores enfatiza que a reproducao, a copia, tambem e um exercicio de aprendizagem e auxilia na construcao de uma poetica pessoal:Os alunos gostam muito de reproduzir os feitos dos artistas, copiar mesmo, assim tambem aprendem, mas quanto a pensar e fazer atraves do que o outro fez, acho que eles conseguem manter uma certa distancia e construir sua propria poetica (questionario 3).Enquanto outro associa a releitura como ativadora da memoria:Tambem e muito importante, pois assim como o aluno coloca a cuca para funcionar, relembrar, tambem torna-se capaz de criar coisas novas e maravilhosas (questionario 5).Para estes professores, a releitura e uma pratica positiva e propulsora de aprendizado. Os termos construir sua propria poetica e tornar-se capaz de criar coisas novas e maravilhosas sugerem que os alunos produzem trabalhos com caracteristicas proprias, desvinculando a releitura do termo copia.Sobre a questao da releitura, apresento outra resposta:A releitura e muito importante, desde que haja uma boa preparacao para ela, mostrar a imagem e pedir uma releitura nao faz com que o aluno exercite a criatividade, a imaginacao e ate mesmo a critica, ele apenas reproduz mudando algumas caracteristicas da obra. Na verdade percebi que os alunos nao acreditam que sao capazes de produzir obras de arte, nao tem ideia de seu potencial, por isso a necessidade de uma grande preparacao para esse trabalho! (questionario 2).Nesse ultimo relato podemos perceber a preocupacao do professor em trabalhar produtivamente com a releitura, para que o aluno exercite a criatividade, a imaginacao ate mesmo a critica. Para o professor/a a preparacao e essencial, o que envolve o incentivo a criacao e ao potencial do aluno. De outra forma a releitura torna-se reproducao. Nesse mesmo sentido apresento outra resposta:Toda producao pos-leitura e releitura? Nao gosto muito do termo, acho equivocado. Nao costumo apresentar apenas um artista ou uma obra durante as aulas, penso que a cultura visual segue o principio do quanto mais melhor pois amplia o entendimento a respeito da linguagem e do estilo. A producao pos-leitura de imagem nao necessita seguir a mesma tecnica, ou os mesmos temas do artista estudado, o conhecimento estetico adquirido pelos alunos atraves da leitura pode e deve ser aplicado em temas, tecnicas, meios e materiais bem diferentes daquela que o artista estudado utilizou, isso propicia a CRIACAO muito mais facilmente, e nao se arrisca assim em cair na mera copia amadora da obra (questionario 1).Este/a professor/a adiciona o termo cultura visual, demonstrando conhecimento de um novo enfoque sobre leitura de imagens, nao restrito apenas na leitura de imagens de obras de arte. A variedade de imagens apresentadas, para o enfocado, amplia o entendimento a respeito da linguagem e do estilo. Outra questao importante e que o conhecimento/leitura de codigos adquirido pelos alunos deve ser aplicado em diferentes materiais e temas, de modo a incentivar a criacao e