Pois colorir a vidae escrever caminhos e o que facoA poesia e a forma de duvidar.Duvido de tudo que existeE pra mim nada se concretiza enquanto eu nao provar.E assim que funcionaQuebra um lado,Conserta o outro.Os caminhos nasceram turvosBasta que a gente saiba trilhar.Nao me ensinaram a regra do jogoSo me disseram pra jogar.Eu, solta pelo mundo,me pus a duvidar.Duvidei de dois ou tresQuatro me provaram de cara.Me disseram "segue a linha do horizonte"Aquela linha longa que nunca para.O mundo entao e redondoAlguns me disseram "sim"Ate disso duvideiQuando vi a lua e que dei por mim,Sombra curva no ceuA lua, a Terra sombreiaE eu aqui parada,rindo de zombeteira!Quando me ponho muito a pensarJa sei, la vem poemaEntao corro pra caneta e papelE deixo o coracao vazar.Ja era pra eu ter aprendido,poetisa nao tem caminho certo.Certo e caminharcom papel, caneta e duvidas no lugar.No lugar de que?Na mao, na bolsa ou no coracao?Em todos os lugarese em lugar nenhum.E que eu duvido tambem do ar.Vai que ele soprae leva meus poemas pra outro lugar?!Mas e para o mundo que escrevoEntao deixo o vento ventar.Deixo a agua correrE essa caneta azul deslizar papel abaixo.Correnteza forte,Fluxo de palavrasE emocoes a prova.Junto tudo bem pertinhoPasso a mao nesse poema.Sorrio de leve, de cantinho.E deixo o vento levar.Hoje eu duvido e do meu juizo. Negociar comos alunos os seus saberesnegociar significados com os alunos alem de ser ferramenta para fomentar o metaconhecimento do aluno, que ele entenda na pratica qual a sua forma, sua ideia de conhecimento e visualmente perceba a informacao de forma significativa a estabelecer as relacoes nestas informacoes.Existem mapas conceituais derivados da informacao trabalhada. Ex Escolhido um tema , no caso foi, Sistema Glandular. Seleciona-se as ideias principais e secundarias e em seguida propondo listas de conceitos contidos nas ideias... A maioria dos videos eram em lingua espanhola, pareciam latino-americanos.E... so um registro. Segundo Thomas Kuhn, um paradigma e o conjunto de valores e crencas que norteiam o fazer cientifico de um determinado praticante cientifico.Daniel Jose da Silva define saber como o conjunto do conhecimento de um sujeito mais o raciocinio, o tipo de logica que este sujeito utiliza para justificar este conhecimento.Identifica a existencia de 5 tipos de saberes constituidos. O saber religioso, o saber, popular, o saber cientifico, o saber filosofico e o saber quantico. Segundo Daniel, na construcao do paradigma transdisciplinar utiliza-se com maior frequencia o saber quantico. Ele e marcado pela dialogica da pertinencia difusa simultanea. permite compreender o mesmo objeto possuidor de dois comportamentos logicos distintos, alem de ser um saber transiente, comunicando-se sem contradicao com os outros saberes.O paradigma transdisciplinar pode ser caracterizado por tres ideias-chaves: a multidimensionalidade do objeto transdisciplinar, a multireferencialidade do sujeito transdisciplinar e a verticalidade do acessamento cognitivo. A cor do sentimentoOBJETIVOS: Identificar os proprios sentimentos e expressa-los,partilhando-os com o grupo.MATERIAL: Guardanapos ou tiras de papel crepom de cores variadas.Procedimento:Durante os primeiros cinco minutos o animador solicita as pessoas participantes que se concentrem, fechando os olhos, procurando uma interiorizacao e uma conscientizacao acerca dos proprios sentimentos no momento.Decorridos os cinco minutos, e abrindo os