thegoodfellas/blogset-br huggingface dataset:
Adesivo Foto Imagem + FraseCasal, Debutante ou infantilEspelho do banheiro do salao de festasPersonalize o ambiente da sua festa com sua foto Promocao valida ate 06/2015 Algumas imagens dos ER da Embaixada Pr. Helio Schwarz Lima (PIB Penha) na base aerea de SP. A ultima reuniao de Conselheiros de ER e Coordenadores de DAER ocorreu no dia 26/11/2016 as 14h na sede da UMMBESP. Em 26/11/2016 aconteceu o culto de 36 anos da UMMABOA com a presenca de 20 igrejas. Gostaria de destacar o empenho do presidente Carlos Henrique e sua familia para a realizacao deste evento. Que Deus abencoe a organizacao dos homens em todas as associacoes do nosso estado. Informacoes do acampamento de conselheiros, esposas e noivas:Data: 10 a 12/02/2017Local: Recanto Santa Rita em Santa BrancaValores:Adultos e criancas acima de 12 anos: R$ 155,00 (4 refeicoes e 2 cafes da manha)Criancas ate 5 anos: IsentoCriancas de 6 ate 12 anos: R$ 77,50Reservas e pagamentos ate o dia 05/02/2017.Banco do BrasilAg. 0319-0c/C 17.313-4Saulo Roberto PaziniVagas Limitadas: 50 adultos e 20 criancasFaca ja sua inscricao:Saulo - srpazini@gmail.com(19) 9.9904-1411(19) 9.9148-2833 Aconteceu o intercambio dos ER e MR das igrejas Igrejas Batista em Jardim Helena e Jardim Etelvina - DAER Extremo Leste da Capital. Vi esse video por ai e resolvi postar ele aqui. Ha de chegar a hora em que com alegria, voce vai se cumprimentar ao chegar a porta de casa, em seu proprio espelho,e cada um sorrira diante da acolhida do outro, e dira, sente-se aqui. Coma. Voce amara de novo o estranho que era si mesmo.De vinho. De pao. Devolva seu coracao a ele mesmo, ao estranho que amou voce desde que voce nasceu, que voce ignorou por outro; que o conhece de cor.Tire as cartas de amor da estante, as fotografias, os bilhetes desesperados, tire sua propria imagem do espelho.Sente-se. Celebre sua Vida.~ Derek Walcott, Premio Nobel de Literatura (1992) "Se nao ha identidade a cultura certamente se fragiliza""Se nao ha o auto-conhecimento concerteza essa pratica cultural nao tem razao de ser"Professor Jeova Pitaguary - Indio da Etnia Pitaguary O Universo onde nos encontramos, existem pequenas coisas onde cada um pode contribuir um pouco. Quantas coisas existem que nos podemos consertar com a continuidade de manter-se limpo? Quanta contribuicao a gente falta prestar ao nosso mundo assim?Arnaldo Baptista Fonte: http://www.caixadoremedios.com/ "Meu Iar e sempre onde estou.Meu Iar esta em minha cabeca.Meu Iar sao as coisas em que eu pensoOu o que eu tento meter na cabeca, para pensar que eu penso.Isso e o meu Iar.Meu Iar nao e um Iar materiaI ou aIgum Iugar Ia fora.Entende? Meu Iar esta na minha cabeca.Eu nao tenho nenhuma ambicao.So existe uma coisa que eu gostaria de ver acontecer.Gostaria de ver a humanidade viver unida.Negros, brancos, chineses, todos.Entende? So isso." - Bob Marley Se um dia eu escrever um livro, vou escrever com erros, porque e bom errar! Faz tempo que estava na minha "lista de projetos" para fazer...finalmente surgiu a oportunidade (tempo). Sao plastificadas por dentro,para facilitar a higienizacao. Tambem pode ser usada para guardar correspondencias. Vou postar algumas fotos do meu
cha de bebe,visto que quando o fiz estava meio ausente do blog,entao vou postar algumas fotos,que servem tambem de sugestoes para quem esta gravidinha,e quer fazer o cha. Planejei e fiz tudo sozinha,foi um pouco cansativo,mesmo nao sendo nada tao "elaborado" cansa..rs eu ja estava de quase 8 meses,mas depois vendo tudo pronto vi que valeu muito a pena... Alguns dias antes eu fiz um book de gestante,aproveitei algumas fotos pra fazer um varal,decorando atras da mesa principal. A mesa,de um lado doces,do outro salgados,no centro cupcakes decorados e o bolo de fraldas...La no canto (nao tirei foto mais perto),ficaram as bebidas..refrigerantes,sucos,e cha gelado. O bolo de fraldas..A bonequinha de biscuit encima,foi uma amiga quem fez.. Cupcakes decorados com pasta americana e recheados com mousse de limao. Os de letrinhas eram recheados com nutella. E aqui as lembrancinhas... Mamadeirinhas com mini confeti. E pra finalizar,como eu fiquei decorada no final de tudo...rsrs
aquelas dobradicas das maquinas, aquelas maquinas que funcionam quando a mente esta trabalhando, e e muito serio nao podemos ignora-las. Todos sabemos que elas estao la, falando com seus proprios botoes, quando nos fazemos o inverso reprimindo-nos e nao falando. Que curiosas dobradicas!! Funcionam como motor da fabrica denominada: pensamentos, e em nossos velhos maquinarios se escondem duvidas, desejos, arrependimentos, sofrimentos, e elas nossas tao obscuras curiosidades, tao normal que olhada de um ponto de vista maduro tao alegremente: "apetitosa" e divertido maquinar-se de vez em quando. Partindo de um senso comum e as grandes respostas sao oriundas de pequenas pontas de curiosidades, e movida de um contra-senso nao classifique-me e nao julgue tudo que escrevi como um disparate, mas devo assumir que as todas as linhas, entre-linhas, palavras, desse texto foram bem sugestivas ao um tal Doutor que agucou minha curiosidade, debrucando sob mim palavras de cunho turbido.E ca estou escrevendo e alimentando-me apetitosamente minhas dobradicas!
Ouvi um velhinho dizer: "Amei a mesma mulher durante 50 anos"... Pensei: "que lindo", ate que ele disse :"Queria que ela soubesse disso". As vezes somos como pedra forte e resistente, mas mesmo ela com o tempo vai se degradando, o amor e a unica fase da vida que nao permite degradacao, e um so para sempre, entao nao deixe esse momento passar! Tristeza, por favor vai embora minha alma que chora... Nada de tristeza e nem de dor! E e em meio a esse sentimento tao bom, de uma euforia constante, e desmenbramento de nos, vejo que ha tanto o que compartilhar, ha tanto pra viver, entao vamos falar dos dias felizes! Se eles ainda percorrem uma estrada diferente da sua, vamos concentrar todas nossa energias positivas na sua chegada. Ah! Existe tanta diferenca de uma narrativa boa, entao eu volto a falar de momentos bons, assim como tudo tem o seu porque, o meu verdadeiro proposito e so compartilhar a felicidade do meu Deus, ao me ver tao feliz, e enchergando a vida de por outros angulos. As letras das cancoes nao fazem mas o mesmo sentindo, o sol nasce e nao quero saber por que lado, o importante mesmo e sentir e sua luz tocando suavimente minha pele logo pelo amanhecer, As entre linhas? agora estao tao vagas, e na vastidao de tantas coisa a descobrir.... Entao que venha a melancolia, que venha a solidao, que venha a tristeza, que venha tudo, e vamos vive-las intensamente porque nao. Porque quando esses momentos bons chegarem voce vai entender o verdadeiro proposito de ter passado por tudo o que e consederado ruim. E entao jogue sua alma por todas as jenelas abertas! E viva menina, Viva o que ha de viver! Bjs: Largue de besteira! E um simples dedo, nao significa tanto quando as suas rudes palavras. As vezes me vejo tomada pelo o que chamam de saudade, e sinto, e como lamento por todas os dias que voce se fez como bem pra mim, sinto mas ainda por ver a existencia desses dias extinta. Morto, voce encomendou o seu assassinato, entao fuck you! Mas sinta se em casa querido, grite pelo meu nome, implore, faca suas oracoes incredulas pela a minha presenca, e arrependa se, quando nao puder ver mas o sorriso, aquele que voce por diversas vezes ofuscou, tao feliz, tao verdadeiro e... tao longe de voce.Bjs E eles nao sao mais os mesmos, a menina vira mulher, sai do casuloa mais linda borboleta, agora adulta e guiada pelo perfume das flores.E aquele belo homenzarrao? Escondido por tras do adolescente que nunca deixara morrer dentro de siE que estava ali o tempo todo,Ela so lhe devolveu a molecagem que lhe foi perdida.Das brincadeiras dele lhe vieram a inspiracao,E em meio delas desvendaram mundos e construiram o inimaginavel, tocaram o intocavel.Sao atores principais do filme chamado: Vida.Atoando nos papeis de si mesmos.O diretor encontra-se acima, feliz ao ver que nao houve equivocoEm fazer dos Seus sonhos, projeto dessas vidas.Eles vivem um sonho.Ah! Que belos alienados que formam, vejo neles o
quanto e gostoso alienar.E quando o inverno chegar, terao com eles o frio,Com o verao o mais intenso calor, na primavera sera deles as mais coloridas flores,Na tempestade as mais diversas adversidades tambem.Quando tudo chegar ao fim estarao aqui, como pecas de um tabuleiro de xadrezCansados do jogo da vida, mas felizes por terem dado um xeque-mate na sorteNa sorte estarem juntos!Pois preferem ser essa metamorfose ambulante.
Nao sei muito bem como iniciar essa introducao, as palavras nao me vem com a mesma naturalidade, sendoassim, deixo entao o texto que tanto gosto falar por si so... E sempre bom te ver...E naquele dia no meio do caminho te vi! Surpresa e felicidade invadiram o meu ser e de repente todos os meus sentidos foram agucados, enfim sentidos! Aquele abraco e no mesmo instante carinho e suavidade se personificaram, talvez por segundos, talvez por seculos... Mas sei que no momento estavam presente o Agora e o Infinito. Entrelacar eterno.Passado o eterno que se apresentou no agora da fala, do olhar e do toque, encanto furtado pela necessidade de prosseguir, afastei-me na incerteza se o tempo se petrificou, ou se simplesmente a presenca dela tem a magia de eternizar segundos.Mas ainda havia uma duvida: teria eu novamente a chance de encontrar o agora e o eterno em fracoes de segundo? E passei o resto do dia a rememorar como e conhecer a eternizacao em um abraco.Quem me dera outra vez....E naquele mesmo dia, no meio do caminho, te vi pela segunda vez! Se me surpreendi no primeiro encontro, o segundo pareceu uma mistura de sonho com deja vu... Circunstancialmente muito parecido com o encontro de horas atras, repetiu-se em mim aquela gama de sensacoes e pensei que era surreal de mais experienciar a eternidade duas vezes no mesmo dia.Ali, agora, tornou-se imperativo o desejo de que o Agora fosse Infinito e vice-versa. Todavia apesar do desejo e da coragem, faltou-me o impulso. Ah! Como tenho problemas com o impulso! Dizem que entre os humanos os impulsos sao observados em respostas as emocoes... e outro dia aprendi que nada haver tem com coragem.No fluir daquele momento, na essencia da vontade, o impulso fora mais uma vez controlado. E houve a segunda eternizacao em um abraco.Na invencao realista da tua presenca e que ha o eterno... Autor: Raffael Barbosa raffaelbarbosa.blogspot.com Gente!! Gente Que tem medo da gente! Me deparo com varios tipos de gente, gente como eu, gente como gente, e ca estou eu falando de gente minha gente! Gente que carrega nos pes calejados, historias de superacao, historias de alegrias, ou de dor, carregam marcas da vida, por meio de vidas, criadas, pelo criador, ou vivem um engano, do nao viver como querem e sim pelo que merecem, mas vivem pela inercia de viver. Ahh a Vida!! Vida minha que me trazes uma nova forma de vida, leva a eles que nao querem entender o valor nao dado ao sonhado ao amado, e a inquietude que agora me faco! Leva vida minha pelo caminho que passo a cada prese de faco um pouco menos de dor, a troca por mais um pouco amor, leva vida minha a cada oracao, um perdao nao dado, um abraco desperdicado, o amor nao amado. Vida minha me leva e trazes o que desejo, alem de um verdadeiro beijo, a bondade dos passos, aos anjos apostos abrindo caminhos livrando-nos da dor, trazes a mim meu verdadeiro amor. Leva vida minha aos ventos e todos alentos, e atendo
A noite nao tenho medo da escuridao, e de seus possiveis monstros, simplesmente fico so em casa, vou em velorios, saio sozinha, faco compras, cuido de quem ja cuidou de mim, pequenos grandes avancos assim os descrevo. Ah! o doce gosto da independencia, misturado a solidao, de saber que tudo, daqui pra frente serei eu, so. Reflexao, foi o que mas fiz nos ultimos tempos, viagei em outros mundos literarios, vivi aventuras proprostas, ficou a evidencia, de que esse e um mundo e o que me pertence , mesmo nao gostando do individualismo, but, e so meu. E tempo de despedidas, reencontros, e solidao, fico triste ao saber que muitos nao compartilham, das mesma oportunidade que eu, de narrar os seus dias felizes, porque esses sao, ainda por eles desconhecidos. O grande aqui sou eu, vivo o que um dia ja sonhei, o pequeno aqui e o mundo, diante de sua enorme vastidao, nao consigo ver a sua grandeza, so vejo coisas pequenas, futeis, tolas, pessoas pequenas, pequenas pessoas . Entao Srta. Reflexao, venha, e venha quantas vezes necessario, ou no desnecessario tambem, mostre- me que o tempo de fazer a hora e agora. Inquestionavel a minha forma de pintar os dias de cinza, colorir, moldar e perfumar com o aroma da destilacao do amor. E minha vida se resume em misturas, a miscigenacao de texturas, de cores, de molduras, de artes, o amor, e uma das mais bela artes que a vida pode te proporcionar. E vamos celebrar o amor! O pincel da vida e os nossos passos, a textura e nossos sentimentos, a tinta e o nosso sentidos, a moldura e em que nos encaixamos, as esculturas sao as adaptacoes da vida, e volto a falar em moldar tirar delas vantagens, as musicas nada mais e do que a vida no papel com uma mistura de realidade com esperanca e fe. Fe na vida. E o que somos nos? Obras da arte de Divina. Bjs: As aulas dos dias 26/05 e 02/06 foram baseadas no texto Contexto de Alfabetizacao na Aula de Ana Teberosky e Nubia Ribeiro, que ja se inicia trazendo uma mensagem pontual que reformula, em sua grande maioria, as representacoes feitas sobre a alfabetizacao. Esta, segundo as autoras, nao se da assim que a crianca comeca a alfabetizacao, mas anteriormente a esta. De acordo com os debates feitos em sala ficou claro que mundo em que estamos inseridos esta a todo o momento apresentando estimulos escritos, sejam eles jornais, livros, cartas, receitas, que fazem com que a crianca, de uma certa forma, ja entre na escola familiarizada com os codigos escritos. Esse movimento que as autoras chamam de nocao intuitiva nao pode ser descartada, mas ao contrario, deve se trabalhar sobre estas nocoes. Ao vivenciarmos o cotidiano de algumas criancas em fase de alfabetizacao percebemos que a maioria faz distincao entre o que sao letras e palavras dos numeros ou fotografias. Um exemplo vivido foi o de um aluno meu que disse rapidamente quando perguntei o que era o alfabeto: sao as letras, mas os numeros nao
para aquelas criancas que ainda estao aprimorando a escrita. Como ressaltado em sala de aula, existe hoje uma alienacao pela das criancas no que concerne a leitura e um dos meios de alienacao e a televisao, que propoe estimulos visuais e auditivos e nao requer esforco para a recepcao de informacoes. Uma barreira a se romper e fazer com que a pratica de leitura e escrita se tornem prazerosas da mesma forma e ganhe o interesse das criancas.Desta forma, esta caracterizada que o ensino da leitura e da escrita se encontra dentro e fora da escola e que devemos, como as autoras explicitam, considerar a alfabetizacao como um continuo um processo amplo e que, por esse mesmo motivo, nos da bases para ampliarmos ainda mais a nossa pratica.
avanco no sistema de decodificacao, encontrado na transicao do nivel pre-silabico para o silabico, em que o conhecimento e representado interna (representacao cognitiva) e externamente (representacao escrita), mas requer um esforco por parte do aluno para que o mesmo consiga fazer relacoes entre ambas. Desta forma, as criancas comecam a perceber as palavras graficas, unidades separadas por brancos (TEBEROSKY & COLOMER, 2003, p. 59) antes mesmo de serem alfabetizadas, porem a ideia que ela mantem sobre esta e diferenciada por este fator. Identificar essas partes da unidade textual e uma articulacao complexa, pois nao falamos de forma separada e por isso a fala nao podera ser tomada como base, e, neste mesmo sentido, requerera do aluno uma certa pratica para absorver esse conhecimento. Um ponto importante destacado no texto e a concepcao da escrita e da linguagem escrita. Inicialmente, a nocao da escrita era a da transcricao dos sons emitidos pela fala. Entretanto, ha uma argumentacao atual de que esta e um sistema de representacao da linguagem com uma longa historia social (TEBEROSKY & COLOMER, 2003, p. 60), ou seja, um processo inserido e arraigado de um contexto social. Cabe ressaltar que tanto a escrita influencia a fala quanto a fala influencia a escrita, sendo esta ultima paramentada na experiencia do proprio falante. A nocao de palavra, como ja mencionado, e limitada pelos espacos em branco e e definida graficamente, mas existem outros fatores que a influenciam e sao aspectos nao-alfabeticos, como a pontuacao ou as letras maiusculas. Esta e construida a medida que a aprendizagem vai se acontecendo. Vigorou por muito tempo um embate entre metodos, fonetico ou global, analitico ou sintetico, mas, com a abordagem cognitivista, a analise passou dos metodos para os processos psicologicos. Ele pregava a necessidade de inicialmente aprender a decodificar os signos ate conseguir a automacao e depois ir para a compreensao do que se leu, remetendo a uma nao integracao desses momentos. Ja a perspectiva construtivista elabora seus trabalhos a partir da perspectiva da crianca, sempre considerando suas praticas sociais e culturais, o que da mais sentido para a aprendizagem. Por fim, as autoras ressaltam que a leitura e a escrita nao podem ser consideradas e menos as criancas como agentes passivos nessa aquisicao, mas para que este mecanismo evolua se faz necessario um ambiente que ofereca elementos para a leitura. Nessa perspectiva, os conhecimentos ja adquiridos servirao de base para a construcao do conhecimento, construcao feita pela propria crianca. Numa perspectiva construtivista, a crianca tera a oportunidade de entender qual e a funcao social da escrita, um artefato cultural com diferentes formas. Muitas sao as escolas que com seus materiais propiciam confusao as criancas, ao inves de aprendizagem. Mais do que isso, a escola precisa levar em conta na preparacao do curriculo oferecido todo o processo de aquisicao da compreensao, entendendo que analises particionadas e progressivas sem um trabalho anterior representam uma aprendizagem mecanica e sem compromisso com o letramento.
agrupadas sejam definidas como palavras, o que a autora chama de correspondencia quantitativa. Isso sera associado a uma correspondencia qualitativa, quando uma crianca entende que palavras nao podem ser feitas com tres ou mais letras iguais. Este processo de percepcao de que palavras sao formadas de partes diferentes e chamado de variacao interna. Este processo tambem tera relacao com o repertorio de letras que a crianca tem e com a estrutura logica que ela considera como valida. Um exemplo disso foi meu aluno Daniel (6 anos). Pedi para que toda turma escrevesse uma frase sobre o perigo de soltar baloes nas festas juninas. Surpreendi-me quando Daniel me entregou um bilhete espontaneo contendo o nome de alguns alunos da turma e mais um recado sobre a festa, que transcrevo abaixo:u dia da feita jonima 29. nao goga balao na foreta. Duda Femadia Gabi Paulo Paulo Feliipe Diogo Daniel SueilenDaniel SueielenPercebesse, na analise do bilhete que em algumas palavras ele apresenta a grafia correta, mais ainda esta confuso quanto ao uso na silaba das letras n ou m e das letras g e j. Podemos perceber tambem que, por nao saber ainda determinados conteudos como o uso do n ou s nos finais das silabas ou as silabas nh, ele resolve seus problemas graficos atraves de uma logica que ele mesmo produziu de acordo com as informacoes que tem, como e o caso da palavra feita (festa) e o nome da amiga Femadia (Fernandinha, uma solucao criativa para o a nasalado, e o nha que foi transformado em apenas a).De acordo com esse exemplo, podemos perceber que esta crianca ja implementa uma logica pessoal para elaborar a escrita.Emilia Ferreiro destaca que o papel do professor e primordialmente o de observar essas evidencias e direciona-las no sentido de transformar em um sistema de leitura de fato e que toda crianca pode alcancar os objetivos de ler e escrever, pois este mecanismo nao esta associado a questao social, mas sim a questoes cognitivas internas a cada individuo.Na questao da interpretacao dos textos as criancas apresentam diversos caminhos para fazer a leitura de diversos textos ao seu redor, coordenando as informacoes lidas com o que se associa na realidade.O primeiro significado dado a escrita e o de que esta representa o nome dos objetos e sao dependentes de um contexto para terem significado. Ferreiro destaca que, mesmo as criancas de classe media e que tem um certo conhecimento do papel social da escrita, elas entendem que o escrito vai ter relacao com um objeto, nao podendo escrever um verbo, por exemplo. Desta forma, caracteriza-se que a crianca interpreta de acordo com o externo (meio) e interna (nocao de que os nomes sao escritos).Desta forma, estabelece-se uma relacao entre texto e contexto:1) O texto e inteiramente dependente do contexto um texto relacionado a diversas figuras pode variar seu significado;2) O texto, relacionado ao contexto, mantem seu significado, mesmo quando o ultimo se modifica Ja ha a percepcao de que um texto relaciona-se apenas com uma figura, porem a relacao ainda e dificil;3) O Texto, mesmo ainda dependente do
contexto, pode modificar-se de acordo com a interpretacao Ja leva em consideracao partes do texto, elaborando sentido ao nome de acordo com o contexto.E destacado tambem pela autora que a hipotese quantitativa deve ser levada em consideracao, pois estas ja sao consideradas um avanco na logica da crianca e o primeiro passo para que esta atinja a hipotese quantitativa. Nesse sentido, as criancas podem acrescentar letras, substituir uma ou mais delas, mudar posicao das mesmas letras na sequencia, ou fazer qualquer combinacao (...) (FERREIRO, 2007, p.81) Por fim, a autora ressalta que a logica e uma aliada da escrita e nao os seu oposto, e que o curriculo deve se atualizar de acordo com essa realidade. Mais do que isto, um ponto destacado pela autora e que, ao meu ver, e de extrema importancia em especial para quem esta trabalhando com a alfabetizacao, e que esses niveis estudados acima nao correspondem de forma rigida a uma determinada faixa etaria. Isto corresponde a que cada crianca tem o seu tempo e a sua peculiaridade, e que isso deve ser respeitado e levado em consideracao no momento de programar os conteudos para uma determinada turma. Com o pensamento em que os niveis sao flexiveis, o professor nao deve entender o erro como a finalidade do processo de avaliacao, mas analisar esse erro levando em consideracao as estruturas ja formadas e as possibilidades que o estagio em que se encontra a crianca pode oferecer. Esta potencialidade em aprender seria o que Vygotsky intitula como de Zona de desenvolvimento Proximal: a distancia entre o desenvolvimento real e o potencial.E interessante levar essas informacoes tambem para os pais, que trazem seus filhos para serem alfabetizados e ficam assustados mediante a um suposto atraso da crianca. Nesse sentido, cabe ao professor dar essas informacoes e tranquiliza-los de que a seu tempo a crianca vai apreender as tecnicas de leitura e escrita, e que a alfabetizacao nao significa um fim em si mesma, mas o comeco para uma serie de aprendizagens que servirao de base para toda a vida escolar.