e uma mensagem que a crianca emite, como um grito de desespero de incompreensao do que acontece; e um pedido falido de ajuda (FERNANDEZ, 1991, p.136). Conforme Fernandez o trabalho pedagogico deveria partir da leitura da subjetividade das relacoes humanas, a exemplo de uma auto-avaliacao do professor quanto a sua postura. Verificando quais sao seus anseios, suas metas, suas frustracoes? Apos olhar bem dentro de si, so entao, e que o professor pode olhar para o aluno como mediador, nao so de conhecimento, mas, tambem, de carinho, compreensao e ajuda mutua. Ser professor nao e so passar conteudos, mas ajudar na formacao para se tornar um cidadao feliz. O potencial de cada crianca deve se buscar inesgotavelmente e expandir este potencial por intermedio de uma orientacao individualizada de acordo com a capacidade de cada um. Toda crianca possui um potencial pronto para ser expandido, pois sao seres que se desenvolvem continuamente. A escola, instituicao privilegiada como espaco de construcao de conhecimento, hoje busca melhora-se, inaugurando no discurso pedagogico a nocao de afetividade (BOSSA, 2002, p.14). Embora, muitas vezes, o professor na sua acao pedagogica privilegia aspectos do comportamento, relegando a segundo plano valores que decorrem dos sentimentos. Afinal:Professor e profissao, mas Educador e vocacao que nasce das raizes do coracao. Vestir-se do amor altruista permite-nos revelar nosso ser essencial, sagrado e sublime. Permite-nos ver com o coracao (ALVES, 2006, p.119-20).Para tal, um dos principais objetivos do professor e dos pais e de instigar o interesse e o amor da crianca pelos estudos. Se a crianca nao for motivada nao tera interesse em aprender. E preciso dar-lhe o empurrao inicial, coloca-la em movimento, transmitir-lhe animo.De acordo com as caracteristicas individuais dos alunos, o professor podera definir os tipos de testes de prontidao a que eles deverao ser submetidos para atingir um bom grau inicial de aprendizagem assim estara evitando futuros prejuizos de aprendizagem. Por isso, cada caso deve ser avaliado particularmente, incluindo na avaliacao o entorno familiar e escolar. "Diagnostico" nao-detectavel.Consideracoes FinaisAo estudar e pesquisar sobre Avaliacao, foi possivel deparar com dados realmente preocupantes referente a educacao, concernente a avaliacao da aprendizagem em nosso pais e, principalmente, nas escolas onde os professores se encontram distantes do acesso a Universidade para poderem capacitar-se, dando seguimento na busca de novos conhecimentos para melhor aprender avaliar a fim de nao prejudicar os seus alunos.E preciso levar a serio a Educacao. E isto so se faz atraves da pratica construtiva. E necessario refletir na atual situacao em que se encontra a Educacao, e tornar-nos consciente, tomando algumas medidas para melhor saber desenvolver os conteudos educacionais, usando formas coerentes para melhorar o sistema de avaliacao de nosso pais, para que nossos educandos sejam no futuro verdadeiros cidadaos conhecedores, participantes e formadores da consciencia dialogica concernentes a cidadania ao seu papel como cidadao.As formas de avaliacao tradicionais usadas em nosso pais tem tomado rumo desastroso em nossas escolas e promovido numeros assustadores de evasao. A Educacao e um direito que deve ser assegurado a todos, atraves de acoes desenvolvidas pelo Estado e pela familia, com a colaboracao da sociedade.