RONALDO ISAEL DA SILVA[1] GOOGLE SKETCHUP: UMA INTERFACE DIGITAL NO ENSINO DE CONCEITOS GEOMETRICOS[1] Aluno Especial do Mestrado Profissional em Ensino de Ciencias e Matematica na Disciplina de Tecnologias de Informacao e Comunicacao e Pratica Docente na UEPB; Professor de Matematica da Rede Estadual de Ensino da Paraiba. E-mail: ronaldoisaeldasilva@yahoo.com.br ; Blogger: http://ronaldoprofmatematica.blogspot.com Google SketchUp: uma interface digital no ensino de conceitos geometricosGoogle SketchUp: a digital interface in teaching geometric conceptsGoogle SketchUp: una interfaz digital en la ensenanza deconceptos geometricosResumo. Observando a grande dificuldade dos alunos em percepcao de figuras geometricas e aplicacoes de exemplos que possam ajudar a compreensao de geometria, venho mostrar aos professores do ensino fundamental e o ensino medio que podemos usar a tecnologia a fim de colaborar no processo de ensino-aprendizagem e torna-lo significativo para o aluno, tornando a aula mais dinamica e mostrando passo a passo como identificar a geometria nao-euclidiana, a famosa 3D, com o uso do software Google SketchUp . Palavra chave: 3D,Tecnologia, Estrategias de ensino.Abstract: Noting the great difficulty of students in perception of geometric figures and examples of applications that can help the understanding of geometry, I have to show elementary school teachers and high school that we can use technology to collaborate in the teaching-learning process and makes it meaningful to the student, making the class more dynamic, showing step by step how to identify the non-Euclidean geometry, the famous 3D, using the Google software SketchUp.Keywords. 3D, Technology, Instructional Strategies.Resumen. Teniendo en cuenta la gran dificultad de los estudiantes en la percepcion de las figuras geometricas y ejemplos de aplicaciones que pueden ayudar a la comprension de la geometria, tengo que demostrar a los maestros de escuela primaria y secundaria que podemos usar la tecnologia paracolaborar en el proceso de ensenanza-aprendizaje y hace queque tenga sentido para el estudiante, lo que hace la clase mas dinamica, mostrando paso a paso la manera de identificar la geometria no-euclidiana, el famoso 3D, utilizando el software de Google SketchUp.Palabras clave: 3D, la tecnologia, estrategias de ensenanza.1. Introducao Observando a grande complexidade de visualizar a geometria nao-euclidiana, e a dificuldade para o aluno do ensino fundamental dois e do ensino medio, que por sua vez causa um bloqueio, pois considerando um salto muito grande da geometria euclidiana, de duas dimensoes (triangulos, paralelogramos, circunferencias), para a tao falada geometria nao-euclidiana, ou seja, em tres dimensoes (3D), podemos usar a Tecnologia, para auxiliar o aluno. Mas o que e 3D? E como ensinar 3D? Essas perguntas frequentemente nos afrontam e mostram que nos professores devemos tomar uma posicao no sentido de melhor repassar ou estimular ou ainda auxiliar na construcao do conhecimento do aluno, mostrando varias formas entre as quais o uso das Tecnologias de Informacao e Comunicacao (TIC) para ajudar na compreensao dessa geometria que a cada dia bate a nossa porta. Na sociedade em que vivemos, encontramos varios avancos no que se diz respeito a informatizacao dos comercios, nos tribunais de justica, ate na pastelaria da esquina. A informatizacao esta correndo a velocidade da luz e em meio a isso nos deparamos com alunos desmotivados