grande passo. A avaliacao deve ser continua e formativa, com o estudante sendo estimulado a organizar seus estudos e progredir no que se refere as aprendizagens programadas. O programa deve uma proposta, e deve ser compartilhado com todos os envolvidos, no inicio do curso. A pesquisa deve integrar sempre o processo educativo, com seu grau de formalizacao sendo introduzido gradativamente ao longo das series. Desde a utilizacao de varias fontes bibliograficas na redacao de um texto, ou a solicitacao de uma lista de perguntas como base motivadora para a posterior exposicao de um tema, ate a realizacao de uma pesquisa formal, ao nivel de cada estagio de aprendizagem. No desenho espacial dos procedimentos didaticos as tecnicas participativas contribuem significativamente para as aprendizagens, pois contemplam o falar e o fazer, alem da escuta e do pensamento. A aproximacao do estudante do universo do tema e a relacao do tema com a vida cotidiana do estudante ocorrem com maior frequencia durante a aplicacao dessas tecnicas participativas. Nao existe processo sem produto, e vice-versa, e, alem disso, as suas qualidades sao interdependentes. No caso da Arte na Educacao, por exemplo, a apresentacao publica dos produtos, com a divulgacao adequada, e importante, ja que o artista aprende bastante na relacao com o espectador. As diferencas e as diversidades devem ser consideradas, o que nao implica necessariamente em aceitacao. O certo e o errado vao sendo construidos, de acordo com os referenciais dos participantes e com o contexto em que os fenomenos ocorrem. Nesse ambito aparecem as reflexoes e discussoes acerca das tensoes entre singularidade e universalidade. Ha quem defenda, por exemplo, que a reafirmacao do particular, ou do singular, e fundamental para a universalizacao de uma manifestacao cultural. Existem muitas questoes envolvendo o processo de globalizacao, que implica ao mesmo tempo em maior visibilidade e maior risco de homogeneizacao das manifestacoes culturais. Uma habilidade a ser desenvolvida pelo educador e a de ter jogo de cintura para atuar com as condicoes disponiveis: as turmas sao formadas com numero excessivo de estudantes, o que impede uma atencao especifica de acordo com o desempenho de cada um; as salas nao sao equipadas de modo a caber corpos soltos e expressivos; os horarios destinados aos componentes curriculares que envolvem esse tipo de trabalho sao bastante limitados ou inexistentes em algumas instituicoes; no caso do teatro, por exemplo, a carencia dos recursos materiais e financeiros para elementos visuais da cena implicam em utilizacao de material reciclavel e contribuicoes dos participantes; a indisposicao de diretores e ate de colegas com certos componentes curriculares requer um preparo teorico para argumentacao nas reunioes e eventos, ja que o lugar desses componentes no curriculo muitas vezes precisa ser conquistado. A resolucao de problemas referentes a espaco, a salario, a autonomia, a capacitacao, a atualizacao e a valorizacao profissional depende de vontade politica, que em muitos casos depende de mobilizacao dos interessados. A omissao, a reducao do grau de exigencia no ensino dos conteudos importantes e a aprovacao indiscriminada para as series seguintes so beneficia os interessados em que a educacao seja de ma qualidade