Aavaliacao foi e ainda e considerada uma polemica dentro do processoensino-aprendizagem. Esta deve ser um processo continuo, sistematico, funcionale integral. Elae inerente ao trabalho do professor, onde verificar, julgar e acompanhar orendimento dos alunos, e que demonstram o resultado do ensino. No entanto estacolocacao de grande responsabilidade e vista de forma reducionista pela maioriados professores, de forma que, no ensino de forma geral a avaliacao se tornamais um processo de tortura para o aluno, havendo cobrancas tal, que apreocupacao do aluno e apenas de conseguir nota e seguir em frente.Narealidade, o ideal seria que a aquisicao do conhecimento culminasse com o processoavaliativo e para a aplicacao deste, com isso, precisariamos que o professortivesse o foco unico e exclusivamente no processo de ensino e aprendizagem,tirando de sua responsabilidade a preparacao/correcao de provas.Nummundo onde a tecnologia esta invadindo todas as esferas da acao e dacomunicacao humana, foi desenvolvido um tipo de avaliacao digital que utilizaum programa que permite elaborar questoes de multipla escolha com correcaoautomatica.Observandoas caracteristicas deste programa na realizacao das avaliacoes e o que pode serfeito em papel, e que o sistema digital registra e armazena questoes,gabaritos, respostas dadas pelos alunos, suas producoes e ate suas notas, sendopossivel que esses registros (salvo excecoes) sejam vistos por diferentespessoas, tais como o aluno, o professor, o coordenador e o diretor dainstituicao.Combase nos registros e que o professor observara o que cada aluno aprendeu, se estudou,se trabalhou com empenho ou se foi alem do que era esperado, e e com base naobservacao dos registros que todos os envolvidos no processo de ensino eaprendizagem terao subsidios para saber o que fazer para se aprimorar sempre.Comose pode observar, a utilizacao da avaliacao digital com intuito de avaliar oensino e a aprendizagem ira intervir na melhoria da formacao dos alunos e dosorientadores de um modo geral, e muito mais do que isso, sera tambem, umamudanca de objetivos pedagogicos e um passo para o futuro do ensino.Ate a proxima... Prezados leitores, conformeprometido no ultimo blog, estou de volta para esclarecer quem foi Aristarco deSamos.Aristarco foi um matematico nascidona Grecia, precisamente na cidade de Samos, por volta de 310 a.C.. Diferentedos outros estudiosos do Universo, ele achava que a Terra nao era o centro detudo e sim o Sol. Estas teorias revolucionarias fizeram com que Aristoteles, suapatota e a Igreja Catolica nao ficassem satisfeitos, e por muito pouco o pobreAristarco nao virou cinza. Vale esclarecer que naquela epoca aqueles que iam acontramao da moda (Geocentrismo) e da Igreja morriam queimados na fogueira daSanta Inquisicao (tambem chamada de queima de arquivo).Mais tarde, um camarada chamado Nicolau(tambem conhecido como Copernico) que era astronomo e matematico, provou combase nos estudos de Aristarco, que na verdade o Sol era o centro e os planetasorbitavam a sua volta (Heliocentrismo). Ainda um pouco confuso, o modelo de Copernicofoi expandido e melhorado (upgrade) por Kepler que se utilizou da teoria da leida gravitacao Universal do tal de Isaac Newton.Para finalizar, gostaria de ressaltar que todosos calculos necessarios ao lancamento de satelites e veiculos espaciaisfundamentam-se, ate hoje, nos conhecimentos acerca do heliocentrismo estabelecidosa epoca de Kepler, Newton e outros