aquisicao e aprendizagem. A aquisicao se da no nivel do subconsciente, como, por exemplo, a necessidade de comunicacao vital de um brasileiro que mora na Inglaterra; e a aprendizagem significa saber as regras, ter consciencia delas, ou seja, implica em um esforco consciente.Outro principio de Krashen e quanto a ordem natural, as regras da lingua a qual se quer aprender possuem uma certa ordem de dificuldade. O aprendiz tende a assimilar a segunda lingua a lingua materna, porem, mesmo havendo semelhancas, a ordem de aquisicao em L2 nao e a mesma que da lingua de origem. Em seguida, temos a hipotese do insumo que consiste no principio de que o input do aprendiz deve situar-se um pouco alem de cada estagio de seu desenvolvimento para beneficio dele e que este input deve ser rico e compreensivel.Por ultimo, temos a hipotese do filtro afetivo. As variaveis afetivas desempenham papel muito importante na aquisicao de uma lingua, elas podem facilitar ou dificultar o processo de aquisicao. Como exemplo, tomemos a motivacao que um aluno pode ter ao aprender uma lingua. Geralmente, os alunos possuem um certo grau de motivacao que os impulsionam a continuar aprendendo e essa motivacao pode ter varias fontes como, por exemplo, no proprio ato de aprender em que o aluno se ve interessado e determinado a aprender, o entusiasmo em integrar-se a outra cultura, e o fato de estar aprendendo a comunicar-se com outras pessoas faz gerar a motivacao intrinseca. Temos tambem os incentivos externos que geram tambem motivacao, a ela chamamos de motivacao extrinseca.Outro fator afetivo e a ansiedade, que em doses exageradas, diminuem o interesse no aprendizado de linguas e outros fatores como obrigacao, pressao e incompetencia percebida que geram essa ansiedade e consequentemente diminui a motivacao intrinseca.TEORIA COGNITIVAA teoria cognitiva, segundo Castro, ve o aprendizado de uma segunda lingua como um processo mental. O processo de aquisicao em L2 e controlado por parte do aprendiz que constroi seu conhecimento e o modo de conseguir esse conhecimento. Aqui, o aprendiz e instigado a utilizar suas habilidades bem como ter consciencia de suas estrategias cognitivas.Em vista do que foi dito, a visao geral das teorias de aquisicao em L2 reflete-nos a importancia do estudo da contribuicao de cada uma na tentativa de melhor entender os processos de aquisicao.Fatores como afeto, emocao, motivacao, identidade e auto-estima sao fundamentais no processo de aquisicao em L2, bem como os aspectos interativos, questoes socioculturais e sociolinguisticos, alem do controle que o aprendiz exerce na construcao de seu conhecimento.Nao ha como deter-se apenas em uma teoria e desconsiderar outra, todas independentemente do aspecto de investigacao orientam os rumos nos estudos em aquisicao de linguas, facilitando entao, a compreensao de seu processo em aquisicao.REFERENCIAS BIBLIOGRAFICASVENTURI, Maria Alice. Aquisicao de lingua estrangeira numa perspectiva de estudos aplicados. In DEL RE, Alessandra. A aquisicao da linguagem: uma abordagem psicolinguistica. Sao Paulo: contexto, 2006. pp. 117-DANIELE PONTES, MARCIA REJANE e PATRICIA ANDRADE sao alunas do Curso de Letras. Texto sob a orientacao do professor Vicente Martins.