efetivamente a Mae-patria [...]. (MANCHESTER, 1986, p. 15). O surgimento da imprensa permitiu que os fatos e as ideias fossem divulgados e discutidos no meio da populacao letrada, preparando terreno propicio para as questoes politicas que permearam o periodo seguinte da Historia do Brasil. A educacao, no entanto, continuou a ter uma importancia secundaria.Periodo Imperial (1822 - 1888) D. Joao VI volta a Portugal em 1821. Em 1822 seu filho D. Pedro I proclama a Independencia do Brasil e, em 1824, outorga a primeira Constituicao brasileira. O Art. 179 desta Lei Magna dizia que a "instrucao primaria e gratuita para todos os cidadaos". Em 1823, na tentativa de se suprir a falta de professores, institui-se o Metodo Lancaster, ou do "ensino mutuo", onde um aluno treinado (decuriao) ensinava um grupo de dez alunos (decuria) sob a rigida vigilancia de um inspetor. Em 1826 um Decreto institui quatro graus de instrucao: Pedagogias (escolas primarias), Liceus, Ginasios e Academias. Em 1827 um projeto de lei propoe a criacao de pedagogias em todas as cidades e vilas, alem de prever o exame na selecao de professores, para nomeacao. Propunha ainda a abertura de escolas para meninas. Em 1834 o ato Adicional a Constituicao dispoe que as provincias passariam a serem responsaveis pela administracao do ensino primario e secundario. Gracas a isso, em 1835, surge a primeira Escola Normal do pais, em Niteroi. Se houve intencao de bons resultados nao foi o que aconteceu, ja que, pelas dimensoes do pais, a educacao brasileira perdeu-se mais uma vez, obtendo resultados pifios. Em 1837, onde funcionava o Seminario de Sao Joaquim, na cidade do Rio de Janeiro, e criado o Colegio Pedro II, com o objetivo de se tornar um modelo pedagogico para o curso secundario. Efetivamente o Colegio Pedro II nao conseguiu se organizar ate o fim do Imperio para atingir tal objetivo. Ate a Proclamacao da Republica, em 1889 praticamente nada se fez de concreto pela educacao brasileira. O Imperador D. Pedro II, quando perguntado que profissao escolheria se nao fosse Imperador, afirmou que gostaria de ser "mestre-escola". Apesar de sua afeicao pessoal pela tarefa educativa, pouco foi feito em sua gestao para que se criasse, no Brasil, um sistema educacional. Periodo da Primeira Republica (1889 - 1929) A Republica proclamada adotou o modelo politico americano baseado no sistema presidencialista. Na organizacao escolar percebe-se influencia da filosofia positivista. A Reforma de Benjamin Constant tinha como principios orientadores a liberdade e laicidade do ensino, como tambem a gratuidade da escola primaria. Estes principios seguiam a orientacao do que estava estipulado na Constituicao brasileira. Uma das intencoes desta Reforma era transformar o ensino em formador de alunos para os cursos superiores e nao apenas preparador. Outra intencao era substituir a predominancia literaria pela cientifica. Esta Reforma foi bastante criticada: pelos positivistas, ja que nao respeitava os principios pedagogicos de Comte; pelos que defendiam a predominancia literaria, ja que o que ocorreu foi o acrescimo de materias cientificas as tradicionais, tornando o ensino enciclopedico. O Codigo Epitacio Pessoa, de 1901, inclui a logica entre as materias e retira a