projeto Mao na Massa, sugere colocar a agua na terra aos poucos, com a ajuda de um funil, para que todos os alunos possam observar como ocorre a absorcao.Em mais uma atividade ludica, a propriedade do solo foi testada e os conceitos confirmados. A garotada tentou construir esculturas com as diferentes amostras e descobriu que era impossivel modelar com as arenosas. As terras mais argilosas, sim, renderam cestas de frutas, arvores, bolos e figuras humanas. A arte da pintura tambem contribuiu para a confirmacao da experiencia, alem de funcionar como uma forma de registro. Tinta feita com terra arenosa tinha pouca cor, ja a argilosa rendia um pigmento vermelho forte e consistente, que foi usado para desenhar bichos, pedras e folhas secas.A interferencia humana na natureza pode ser positiva Com o terrario, as criancas perceberam que a natureza funciona normalmente sem a interferencia humana. Entao, quando e como essa interferencia deve acontecer? Diversas atividades foram desenvolvidas na horta da escola para o grupo confirmar os conceitos cientificos aprendidos no terrario e tirar suas conclusoes. As primeiras series se encarregavam de aguar os canteiros de alface, rucula, couve, beterraba e ervas aromaticas. Enfim, era imprescindivel regar.Com as 3a e 4a series foi possivel trabalhar poluicao, saude e decomposicao de folhas e animais em um canteiro reservado para a pratica de compostagem. A turma aprendeu a usar restos de comida da cozinha da escola para produzir um solo rico em nutrientes para o desenvolvimento dos vegetais. Mas nem tudo acontece como o planejado. O ataque inesperado de formigas sauvas a horta exigiu a busca de solucoes para combater a praga e salvar a producao de legumes e verduras. Agrotoxico? Nem pensar! Assim, receitas caseiras pesquisadas com os pais, como cha de folhas de fumo, salvaram parte dos vegetais. Mesmo assim, a frustracao foi geral!A etapa realizada na horta levou os alunos a compreender como as necessidades humanas contribuem para o desenvolvimento cientifico. A escola teve a oportunidade de trabalhar com o zeolita minerio cujo uso na agricultura e na aceleracao da producao de petroleo vem sendo estudado por universidades brasileiras e estrangeiras. A turma comparou o crescimento da alface semeada nesse minerio e na terra adubada. Tecnicos da empresa que comercializa o material em larga escala explicaram que existem no minerio propriedades de troca de nutrientes com os vegetais, potencializando o desenvolvimento das plantas."A educacao cientifica contribui para a formacao de cidadaos responsaveis com o meio ambiente. So um ensino pratico e contextualizado possibilita isso!", explica a coordenadora pedagogica Rosangela de Lima Yarshell. Tudo simples, barato e replicavel em muitas escolas brasileiras.Como fazer um terrarioFoto: Barbara AguiarA Escola Estadual Alfredo Paulino construiu um terrario em um aquario de vidro com varias camadas de solo pedrisco de jardim, areia, terra e terra adubada. A equipe do projeto Mao na Massa sugere esta versao simplificada, que tambem funciona para a realizacao do experimento.Foto: Barbara AguiarMATERIAL NECESSARIO 1 garrafa pet de 5 litros com tampa 1 arame comprido para enterrar as plantas 1 vareta de pipa com algodao e plastico na ponta para afofar a terraO solo