Relatorio 06 Oficina 06TP 03 Unidades 11 e 12Data: 12 e 13 de maio de 2009Formador: Eneci de Aquino Pilar Sinop/MTIniciei nosso segundo encontro de estudos do TP3, unidades 11 e 12, dando as boas-vindas aos professores cursistas e logo em seguida li o poema Adolescente, de autoria do poeta Mario Quintana, retirado do livro Tempo de Poesia. Com essa leitura retomei as unidades anteriormente trabalhadas que abordaram generos textuais, frisando que a poesia e um texto literario, pois se caracteriza pela exploracao de imagens que as palavras podem criar, sendo este um dos tracos mais significativos do genero poetico, uma vez que proporciona prazer aos leitores e ouvintes.Feitas essas reflexoes, incentivei os cursistas a socializarem suas experiencias. Este e um momento impar, onde cada um sente-se a vontade para descrever sua pratica e, em alguns casos, externar suas angustias quando uma atividade nao corresponde a suas expectativas. O que se percebe nessas ocasioes e a forma respeitosa com que os professores se tratam, mesmo quando ha divergencias de opinioes. Isso e bom a medida que proporciona uma troca de experiencia positiva.Alguns professores que nao tinham relatado suas experiencias das unidades 9 e 10 puderam faze-lo. A professora Suzana Marques apresentou o trabalho com anuncios da pagina 65 do TP3. Ela iniciou a atividade explicando o que e um anuncio, para que serve e onde normalmente e veiculado. De posse dessas informacoes os alunos confeccionaram anuncios de compra, venda, troca etc. Tambem foi apresentado aos alunos modelos de anuncios literarios e solicitado aos mesmos que produzissem anuncios com base nesses modelos.A professora Alice Deringer socializou a atividade desenvolvida com seus alunos sobre o tema transversal trabalho. As definicoes para trabalho foram as mais variadas e segundo ela os alunos, quase que na sua totalidade, associaram trabalho a remuneracao, ou seja, so e trabalho algo que tem retorno financeiro.As socializacoes das experiencias referentes as unidades 11 e 12 enfocaram as sequencias tipologicas, com enfase para a descricao e narracao. A professora Erica Hoffmann trabalhou com alunos da 5a serie com a descricao tendo como referencia o Avancando na pratica da pagina 109.Em seu relato a professora Alice disse ter se baseado no avancando na pratica da pagina 124 para trabalhar sequencias tipologicas. O objetivo era que os alunos distinguissem descricao de narracao. Segundo a professora os resultados alcancados superaram suas expectativas, tanto pelo nivel do material produzido quanto pelo grau de comprometimento dos alunos.Prometendo retomar em outra oportunidade o relato dessas experiencias dei inicio a proposta de atividade desta oficina tendo como base o texto Salario minimo, de Jo Soares. Para essa tarefa a turma foi dividida em dois grupos e cada grupo tinha que encontrar argumentos que sugerissem ser o texto um exercicio de redacao escolar ou nao. Na socializacao cada grupo defendeu seu ponto de vista, dizendo os motivos que os levaram a essa interpretacao.Um ponto negativo que nao poderiamos deixar de destacar tem sido a ausencia de alguns professores nos encontros. A principal causa disso, segundo os proprios cursistas, e o fato de que, por vezes, eles precisam entrar em