Aproximadamente 25% dos professores que trabalham nas escolas de educacao basica do pais nao tem diploma de ensino superior. Eles cursaram apenas ate o ensino medio ou o antigo curso normal. Os dados sao do Censo Escolar de 2011, divulgado este mes pelo Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais (Inep).Apesar de ainda existir um enorme contingente de professores que nao passaram pela universidade - eram mais de 530 mil em 2011 - o quadro apresenta melhora. Em 2007, os profissionais de nivel medio eram mais de 30% do total, segundo mostra o censo. Para o presidente da Confederacao Nacional dos Trabalhadores em Educacao (CNTE), Roberto Leao, os numeros sao mais um indicativo de que o magisterio nao e uma carreira atraente.Isso mostra que as pessoas estao indo lecionar como ultima opcao de carreira profissional. Poucos profissionais bem preparados se dedicam ao magisterio por vocacao, uma vez que a carreira nao aponta para uma boa perspectiva de futuro. Os salarios sao baixo, e as condicoes de trabalho ruins explica Leao.A maior proporcao de profissionais sem formacao de nivel superior esta na educacao infantil. Nas salas de aula da creche e pre-escola, eles sao 43,1% do total. Nos primeiros anos do ensino fundamental (1o ao 5o ano), 31,8% nao tem diploma universitario, percentual que cai para 15,8% nos anos finais (6 ao 9o ano). No ensino medio, os profissionais sem titulacao sao minoria: apenas 5,9%.O resumo tecnico do Censo Escolar tambem destaca que em 2010 havia mais de 380 mil profissionais do magisterio matriculados em cursos superiores - metade deles estudava pedagogia. Isso seria um indicativo de que ha um esforco da categoria para aprimorar sua formacao. Mas o presidente da CNTE ainda considera "muito alto" o numero de professores sem diploma universitario, especialmente porque nos ultimos anos foram ampliados os estimulos para formacao de professores nas instituicoes publicas e privadas de ensino superior. (EXTRA ON LINE)Fonte: http://www.cnte.org.br/index.php?option=com_content&view=article&id=10183:um-em-cada-quatro-professores-da-educacao-basica-nao-tem-diploma-de-ensino-superior&catid=449:cnte-informa-618-07-de-maio-de-2012&Itemid=200319. Acesso: 8 de maio de 2012. Os relatorios dos dois estudos - "Los Afrodescendientes frente a la educacion" e "Educacao e Populacao Afro Descendente no Brasil: Avancos, Desafios e Perspectivas" - podem ser baixados seguindo os links ou acessados na pagina da propria instituicao: http://www.fundacioncarolina.es/es-ES/Paginas/index.aspxLa FC publica dos estudios sobre los afrodescendientes en America LatinaEn el ano 2011, Ano Internacional de los Afrodescendientes, la Fundacion Carolina puso en marcha un programa de investigacion del Centro de Estudios para America Latina y la Cooperacion Internacional (CeALCI) con el objetivo de analizar la situacion de los afrodescendientes en el contexto de la agenda educativa renovada para la region. El programa de investigacion se compone de dos partes que a su vez se corresponden con dos estudios: "Los Afrodescendientes frente a la educacion"y "Educacao e Populacao Afro Descendente no Brasil: Avancos, Desafios e Perspectivas".En la primera parte de la investigacion se analizan los siete paises de America Latina que registran la mayor concentracion de afrodescendientes y que disponen de datos censales desagregados por etnia y raza, es decir Brasil, Colombia, Costa Rica, Ecuador, Honduras, Nicaragua y Panama. Por su parte, el segundo informe es producto de un estudio