Este foi um segundo momento do trabalho com mandalas no final do ano de 2011(ver: "Mandalas I", 08/10/2011).Cada um escolheu um "molde"dos quais tinham cortado antes, e desenharam no papel, escolhendo novas cores e linhas. O processo de criacao da mandala desta vez, foi diferente, foi um processo grafico, mais elaborado, diferente do primeiro momento, onde a descoberta de formas surgiam de um processo mais espontaneo, quase como uma surpresa.Processos de criacao diferentes, um complementando o outro...Resultados diferentes, olhares mais atentos! Como o desenho coletivo foi um sucesso no 3EJA, resolvi propor para eles uma "Pintura Coletiva". E como era de se esperar...foi um super sucesso tambem!O mais interessante foi como eles se desprenderam e se soltaram, sem preocupacao... apenas mergulharam na pintura. A proposta foi continuar trabalhando com o abstrato o que colaborou para que o trabalho acontecesse de forma espontanea e leve.Todos gostaram do resultado e eu achei que ficou um trabalho muito luminoso e expressivo. Fizemos um sorteio para alguem levar o trabalho para casa. A Ana Paula foi a grande vencedora e ficou super feliz! Disse que iria guardar com muito carinho pois naquela pintura tinha um pouco de cada um da sala. Nota 10 para o 3 EJA! Crianca e pura energia, estao abertas a tudo o que voce fala, diferente dos adolescentes que estao num outro processo.Neste ano de 2011, resolvi trabalhar baseado no livro"Fazer e Pensar Arte" de Anna Marie Holm desde o Ensino Fundamental I,ate o Eja.A proposta de Anna nao tem um "comeco, meio e fim". Sao "atividades vivas", que "nascem" da sua sensibilidade de artista (super contemporanea)e de educadora. Ela traz para seus alunos propostas artisticas de todos os tipos, fazendo-os perceber que a Arte e algo vivo, sem limitacoes de lugar, tempo ou espaco. Nao existem materiais determinados nem uma sequencia didatica. "Tudo, tudo pode ser arte", como ela mesmo diz. E a sensacao do "aqui e agora". Nada disso descarta o estudo, conhecimento e reflexao sobre a arte. Mas, nas suas aulas, tudo meio que acontece simultaneamente.Gosto do trabalho dela, pois acho que e uma forma natural de trabalhar, sem excessos de teorias que bloqueiam a criatividade, principalmente das criancas, que estao tao abertas a criacao.Procuro desenvolver minhas aulas nessa atitude em todas as faixas etarias, adaptando apenas o modo de abordar o assunto e os processos de criacao.Desenhos de observacao, de imaginacao, dobraduras, colagens, releituras, historias da vida de artistas se tornam "brincadeiras" para as criancas, descobertas e expressao de ideias.E SHOW trabalhar dessa forma. Adoro! E as criancas tambem! A obra de Jose Leonilson e puro sentimento... Depois da analise e interpretacap da obra "Rio de Palavras" propus uma atividade onde desenhassem de maneira simples quatro lembrancas boas e quatro lembrancas ruins num papel dobrado imitando um envelope. Pedi que as lembrancas boas ficassem no lado interno do trabalho para que, quando abrissem, nao vissem mais as lembrancas ruins. Alguns alunos se incomodaram em ter que desenhar suas lembrancas ruins. Alguns chegaram a chorar, outros se zangaram e sairam da sala, e outros so desenharam as lembrancas boas.