e-mail, fax, correio, telefone e outras formas de comunicacao, hoje possiveis, e se as duvidas, os questionamentos, as perguntas dos estudantes sao, nao so respondidas, mas estimuladas a acontecer, estamos falando de educacao. E e educacao no seu verdadeiro sentido politico, e dialogico, como diria Paulo Freire, permitindo, nao obstante as distancias, os isolamentos e as dispersoes geograficas, a dialogicidade, a aprendizagem, a ressignificacao de historias de vida e de praticas pedagogicas.Considero oportuno o recorte da obra de Linhares (2001:p.37) onde ele se expressa a respeito da educacao contemporanea e as novas tecnologias. o impacto das transformacoes de nosso tempo obriga a sociedade, e mais especificamente oseducadores, a repensarem a escola, a repensarem a sua temporalidade.Mais adiante ele continua:Vale dizer que precisamos estar atentos para a urgencia do tempo e reconhecer que a expansao das vias do saber nao obedece mais a logica vetorial. E necessario pensarmos a educacao como um caleidoscopio, e perceber as multiplas possibilidades que ela pode nos apresentar, os diversos olhares que ela impoe, sem contudo, submete-la a tirania do efemero.Achamos oportuna as citacoes acima porque estamos escrevendo sobre um ensino que, entre outros recursos, utiliza, como veiculo para a comunicacao, as ultimas conquistas da tecnologia. Esteja o aluno a doze quilometros de distancia e outro a quatrocentos, receberao as propostas e orientacoes de forma similar e no mesmo espaco de tempo. O distante ficou perto.Finalmente, como afirma Letwin (1997:p. 9),... na virtualidade tais encontros sao possiveis. Talvez tenhamos que dar um outro nome para a educacaoa distancia, visto que hoje ela ja nao se define pela distancia. O que seguramente nao vamos mudar e sua definicao de educacao e a busca de produzir um bom ensino, do mesmo modo que em qualquer outra proposta educativa.RELATO DE UMA EXPERIENCIA NA EDUCACAO A DISTANCIA: PROJETO VEREDAS FORMACAO SUPERIOR DE PROFESSORESNo inicio de 2002, fomos convidadas a ingressar na equipe de tutores que estariam operacionalizando o Projeto Veredas uma modalidade de ensino a distancia no estado de Minas Gerais. Esse projeto como parte importante da Escola Sagarana e pioneiro em Minas e e uma iniciativa da Secretaria de Estado da Educacao, preocupada com a melhoria da qualidade do ensino da escola publica e com a valorizacao do profissional da educacao. A parceria com Instituicoes de Ensino Superior viabilizaria a aplicacao desse Projeto, simultaneamente em todas as regioes do Estado, uma vez que essas Instituicoes ja possuiam, em seu quadro de pessoal, docentes com experiencia no ensino e na pesquisa, fator importante para a garantia do nivel de qualidade do curso. Alem do mais, o Estado estaria democratizando as oportunidades de formacao superior de um grande numero de professores que, ate entao, nao haviam tido acesso ao ensino universitario.O Projeto Veredas foi cuidadosamente preparado para os professores dos anos iniciais do Ensino Fundamental que estao em exercicio, permitindo que possam acompanhar o curso sem se afastarem de suas Escolas e do convivio com os seus familiares.O material de ensino foi elaborado por especialistas de renome no Estado e no Pais, nos diferentes conteudos curriculares, requisito indispensavel para assegurar sua qualidade. Esse