carteiras eram recorrentes na escola. Por isso, essetema passou a ser trabalhado nas oficinas. Na horta escolar, com o oficineiroOnofre Ramos, os alunos aprenderam a importancia do cuidado. Orgulhosos doscanteiros repletos de verduras e legumes, eles gostam de mostrar a plantacaopara os que visitam a escola. Onofre conta que Emater (Empresa de AssistenciaTecnica e Extensao Rural) envia periodicamente um agronomo para dar consultoriaem assuntos relativos a horta. Com a assistencia do engenheiro , Seu Onofre conseguiuimplantar na escola um sistema de captacao de agua da chuva.O sistema de irrigacao da horta utiliza, alem da agua da chuva, garrafaPET. A ideia partiu de Isaltina Fernandes, Auxiliar de almoxarifado na escola.Leitora assidua de jornal, ela viu ema reportagem sobre o mecanismo de aspersaocom garrafas PET e propos que o oficineiros fizesse o mesmo na escola.A equipe do programa agenda um encontro por mes para planejar,refletir avaliar o trabalho. Acoordenadora leva para esses encontros materiais para leitura de acordo com o temadas diferentes oficinas. Essas e uma forma de investir na formacao dosoficineiros que em sua maioria tem ate o Ensino Medio, conta Wanessa.Os oficineiros sao moradores da comunidade que tem experiencia natematica da oficina. Eles recebem ema bolsa de R$300,00 por mes para despesascom alimentacao e transporte. No ano passado, a E.M. Professora Ana GuedesVieira recebeu do governo federal uma verba de R$25 mil para cobrir os custosdo Programa, referentes a bolsa dos Oficineiros, materiais de consumo e deapoio para as atividades.Ha um empenho na integracao das turmas que participam do Programa com asdo horario regular. Um exemplo disso foi o que acontece nas aulas de historiada professora Conceicao Santiago Sette. Ao estudar o movimento de luta pelaterra no pais, ela levou seus alunos do horario regular para participarem daoficina de horta. MAIS EDUCACAOCriado em 2007, o programa Mais Educacao integra as acoes do Plano deDesenvolvimento da Educacao (PDE). Trata-se de uma acao intersetorial queenvolve, alem do MEC, o Ministerio da Cultura, Esporte, Meio Ambiente,Desenvolvimento Social e Combate a fome, Ciencia e Tecnologia, SecretariaNacional da Juventude, entre outros setores do governo federal. As acoes saocoordenadas pela Secretaria de Educacao Basica (SEB/MEC). O Programa visa atender as escolassituadas em regiao de vulnerabilidade social e que apresentam baixo Indice dedesenvolvimento da Educacao Basica (Ideb). Inicialmente, o Programa atendeu1.380 escolas localizadas nas capitais e regioes metropolitanas. Em 2010, cercade 10 mil escolas nas capitais, regioes metropolitanas e cidades com mais de163 mil habitantes foram beneficiadas. Para saber mais sobre o Programa MaisEducacao, acesse o site goo.gl/neVRmNo Brasil, a concepcao de educacao integral nao e recente. Mestre emeducacao pela USP, Antonio Sergio Goncalves explica que os educadores AnisioTeixeira e Darcy Ribeiro defendiam nao apenas o acesso a educacao, como tambemo aumento progressivo do tempo escolar. Eles foram os idealizadores dasprimeiras iniciativas de ampliacao do horario escolar por meio de atividadesrelacionadas aos esportes, a artes, a iniciacao ao trabalho etc. Teixeirafundou escolas-parque, em 1940, na Bahia. Darcy Ribeiro construiu os centrosintegrados de educacao publica (CIESP), em 1980, no Rio de Janeiro.Ambas as experiencias tiveram vida curta, mas contribuiram para aconstrucao de projetos politico-pedagogicos que valorizam o dialogo com acomunidade