Brincadeira antiga que se tornou nova para essas criancas!Gostaram tanto que cada um queria um elastico Exercitando o dia-a-dia1. O respeito as diferencas individuais e a base facilitadora dos processos de ensino e aprendizagem. Cabe ao professor, promover e mediar situacoes que favorecam o crescimento do grupo com equidade. 2. Os limites do ser humano devem ser respeitados e compreendidos. Somos unicos, e as comparacoes, envolvendo desempenho e habilidade, deseducam e bloqueiam o desenvolvimento das individualidades. 3. Nao podemos favorecer a competicao sem experienciar a cooperacao. E claro, para nos, que os jogos em que todos podem sair vencedores sao atrativos e mesmo a dinamica do jogo competitivo, podera ser exercitada paralelamente ao que chamamos de atividades cooperativas, onde o "jogar com", sobrepoes o "jogar contra". Vamos estimular a valorizacao do parceiro de jogo, sendo este ganhador ou perdedor. 4. Ao promover o ensino do esporte, os cuidados com a ditadura dos habilidosos fazem-se necessarios, pois ha uma tendencia para a pre-formacao de grupos, isolando os menos habilidosos e impossibilitando a participacao democratica. O aluno com habilidades fluentes e um grande aliado do professor e nao, um privilegiado. Deve cooperar e nao comandar a pratica. Valorizemos os jogos recreativos que envolvam grandes grupos, tornando as aulas mais participativas e, por conseguinte, atraentes para nossos alunos. 5. Praticas envolvendo meninas e meninos, estimulam o respeito e companheirismo entre os opostos. Entendemos que nossas aulas nao buscam o rendimento, nao havendo por isso necessidade de separacao e sim, o constante exercicio do conviver harmonioso. Romper barreiras culturais e sociais e um dos grandes desafios de educadores, o que aumenta o compromisso com a liberdade do corpo e do movimento. Relacionando-se consigo mesmo e com os outros A importancia das relacoes que a crianca estabelece consigo mesma, com as outras criancas e consigo mesma.A crianca entendida como um ser social, situado historica e culturalmente deve ser considerada na sua totalidade e nas relacoes que estabelece consigo mesma e com os outros.A familia e o primeiro grupo social que a crianca conhece e do qual recebe influencia. Atualmente, muito cedo, e inserida num segundo grupo, formado por outras criancas e adultos: os Centros de Educacao Infantil e Pre-Escolas. Na interacao com estas criancas e adultos, o processo de socializacao tende a se acelerar e faz com que a crianca se defronte com questoes de ordem emocional, afetiva e intelectual com maior frequencia, o que a leva a construir sua identidade e tracar os rumos para a conquista da autonomia.Atraves da relacao com os outros, a crianca organiza suas emocoes e sentimentos. Por isso, ha a necessidade de um relacionamento autentico entre adultos e criancas, que tenha como base o afeto e a confianca, para que desta forma, possa promover sua auto-estima e independencia. Deve-se propiciar o desenvolvimento de uma auto-imagem positiva da crianca para que ela possa perceber-se na sua identidade propria e sendo valorizada nas suas acoes e crescimento.A acao pedagogica devera favorecer os trabalhos de grupo, pois ao interagir com seus pares a crianca tem o seu ponto de vista confrontado, sendo que em