PROJETOCOPA DO MUNDO-2014TEMA:JOGANDO CONTRA O RACISMO1-JUSTIFICATIVAEmcumprimento a Lei 10.639/2003 e 11.645/2008, ressaltando o Parecer no 03/2004do CNE reafirmando que o fato de que a educacao deve contribuir com a formacaode cidadaos orgulhosos de seu pertencimento etnicorracial, qualquer que sejaeste, cujos direitos devem ser garantidos e cujas identidades devem servalorizadas. Ofutebol e uma das maiores paixoes do povo brasileiro. Neste periodo de copa domundo devemos aproveitar esse acontecimento, para enriquecer e dar mais sentidoas aulas, conhecer e saber um pouco mais sobre os paises que irao jogar nacopa, trabalhando tambem os temas transversais: Pluralidade Cultural, ahistoria dos continentes, meio ambiente e cultura de cada povo. Com o atode racismo contra o jogador TINGA, ocorrido no jogo do Peru, sentimos anecessidade de refletirmos com os alunos as diferencas culturais e etnicas comoelemento que enriquece a nacao e nunca como fator de discriminacao einferioridade.ACopa do Brasil tem como tema, Por um mundo sem armas, sem drogas, semviolencia e sem racismo, nesse sentido,apresentamos o Projeto Jogando Contra o Racismo, onde oportunizaremos o debate sobre: as diferentes facetas do preconceito, doracismo e da discriminacao que marca, nem sempre silenciosamente, a sociedadebrasileira.2-OBJETIVOGERAL:Conhecer as varias etnias e culturas existentes nos continentes, valoriza-las e respeita-las. Repudiar a discriminacao baseada em diferencas de raca, idade, religiao, classe social, nacionalidade e sexo. Trabalhar a interdisciplinaridade, atraves da copa do mundo 2014, como tema motivador para desenvolver os conhecimentos e as competencias curriculares, ja que o futebol assumiu um enorme espaco na cultura brasileira.Combater a violencia das torcidas organizadas nos jogos da copa;Compreender a violencia como uma questao de saude;3-OBJETIVOSESPECIFICOS:Identificar as cidades aonde vai se realizar os jogos da copa, analisando os aspectos naturais e culturais.Identificar/pesquisar sobre os diversos idiomas, dos diversos paises;Identificar os grupos africanos que participarao da copa 2014; Identificar aspectos culturais semelhantes entre os paises da copa e o Brasil,Conhecer, valorizar e divulgar as diversas culturas.Conhecer a historia das copas.Identificar cada pais e os dias que jogamPesquisar e debater o racismo e a violencia ocorrida nos jogos;4-METODOLOGIAAulas de informatica no laboratorio da escola para acompanhamento da copa; Pesquisas orientadas; debates em sala, palestras, corrida Zumbi, construcoes coletivas de paineis, desfiles, exposicoes, filmes tematicos, dancas, musicas, jogos e juri simulado;Sensibilizacao: Mostrar fotos aos alunos, ler textos ou exibir videos sobre as Copas.Apresentacaoe estudo dos 32 Paises participantes da copa 2014: Africa do sul, Mexico, Uruguai,Franca; Argentina, Nigeria, Coreia doSul; Grecia, Inglaterra , EstadosUnidos; Argelia, Eslovenia, Alemanha,Australia; Gana, servia, Holanda, Dinamarca; Japao, Camaroes, Italia, Paraguai; Nova Zelandia, Eslovaquia; Brasil, Coreia do Norte, Costa doMarfim; Portugal, Espanha, suica, Honduras,Chile.6-TEMAS TRANSVERSAISPluralidade cultural: Observar a lingua falada em outros paises e resgatar usos e costumes de alguns paises que nos brasileiros herdamos.Pode-se pedir que os alunos definam racismo, preconceito e discriminacao e criem situacoes dramatizando esses conceitos para os colegas.Pedir aos alunos que tragam fotos de seus idolos preferidos. Monte um mural com essas imagens. Verifique se ha negros, orientais e representantes de diversas etnias. Avalie com a turma a porcentagem de idolos brancos, negros e orientais. Quem tem mais destaque na TV? 7-MATEMATICAJOGO CALCULADOSao muitos os numeros envolvidos numa competicao: pontos, gols, faltas, impedimentos...