Paradesenvolver competencias e preciso, antes de tudo, trabalhar por problemas e porprojetos, propor tarefas complexas e desafios que incitem os alunos a mobilizarseus conhecimentos e, em certa medida, completa-los. Isso pressupoe umapedagogia ativa, cooperativa, aberta para a cidade ou para o bairro, seja nazona urbana ou rural. PhilippePerrenoud NossoComentario:As fontes motivadoras dos jovens, quesao muitas vezes adversarias no processo de ensino e aprendizagem nacontemporaneidade, sao sem sombra de duvidas, administradas de formanegativadora, ou seja, extremamente externa ao proposito diretivo dodesenvolvimento educacional, principalmente por oferecer funcoes mideologicasque ainda nao sao bem desenvolvidas pelos professores no uso de suasatribuicoes docentes.O problema ainda somente existe semsua caracterizacao real e concreta. Sem a percepcao do aluno no efetivo uso doconceito que muitas vezes nao se torna pratica, ainda diante de um mundo com oagravante positivo e sistematico imposto pela tecnologia.A complexidade esta inserida napraticidade vivida em resolver determinados casos, que realmente promovam oconceito e o aprendizado mutuo educando e educador.Seria, analogicamente, criar um clima,uma quimica, criar forcas que facam com que a atratividade de aprender sejaprazerosa, e nao, em muitos relatos de jovens e adultos estudantes, penosa efadigante.O uso ou a metodologia para o trabalhodocente esta muito intrinseco a cada profissional, motivo pelo que ha adiversidade de pensamentos, diversidade de sistemas de desenvolver um mesmolaboro, um mesmo conteudo. Aliar fontes tecnologicas e, perceber o que faz oaluno perceber o grande motivo de sua presenca nos bancos escolares, e sem sombrade duvidas, o grande desafio do Educador, porem, a aproximacao so e somente sedara, com preparacao, doses de tradicionalismo, doses de contemporaneidade, ecom muita emocao em desenvolver o trabalho de docente.Variaveis interferem nestes relatos?Sem duvidas, e nao e necessario ir muito longe para aponta-las, porem,variaveis sempre serao pertencentes a qualquer atividade e, certamentecontinuaram interferindo neste cotidiano. Conviver e aprender a geri-la, fara doEducador, muito proximo de seu bom resultado: Educar modificando, para EducandosModificadores.Prof.Adm. Reginaldo Marcos Martins Relatorio dos alunos.Percebemos que a nossa classe, 1oC, ETAIM, apresentou muita responsabilidade e dedicacao na organizacao da FEPTEC (Abrindoas portas para o seu futuro), que ocorreu na semana de 14/05 a 18/05/2012, naETEC PIEDADE. Destacamos nossa participacao no desenvolvimento de projetoscomo: pintura no muro com o tema Olimpiadas de Londres/2012 com a participacaoda professora de Artes; apresentacao de palestras, workshop e projetos comtemas relacionados ao curso de administracao, enfim muito interessante quecontou com a participacao e colaboracao de toda a Escola e, principalmente, dosprofessores, que nos deram liberdade e incentivo para organizar e desenvolvernosso conhecimento, que certamente, nos ajudarao futuramente.Para nosso orgulho o projeto vitorioso durante ojulgamento, foi o da nossa classe- O Jogo da Etica, entre outros bemclassificados, demonstrando ou justificando todo o empenho e o trabalho deequipe responsavel da nossa turma.Alguns pontos negativos deveremos corrigir para o proximoevento, como: maior participacao dos alunos da ETEC, tanto em desenvolverprojetos, como nas palestras e workshop; diversificar os temas das palestras,sendo sugeridos outras areas como: mecanica, informatica, entres outras interativas;buscar parcerias da prefeitura para disponibilizar transportes para viabilizara visita de outras escolas do municipio; maior flexibilizacao dos alunos nospostos de atendimento ao publico para que estes participem, efetivamente, detodas as palestras da