webquest Introducao Desenvolver o gosto e o habito pela leitura e aproducao de texto. TarefasAlunos do ensino fundamental Leituras de livros infantisPRINCIPAIS AUTORES E OBRAS Perrault: Chapeuzinho Vermelho, A Bela Adormecida, O Barba Azul, OGato de Botas, Pequeno Polegar, etc. Irmaos Grimm: A gata borralheira (que de tao famosa recebeu mais de 300versoes pelo mundo afora), Branca de Neve, Os Musicos de Bremen, Joao eMaria, etc. Andersen:O Patinho FeioCharles Dickens: Oliver Twist, David Copperfield La Fontaine: O Lobo e o Cordeiro Esopo: A lebre e a tartaruga, O lobo e a cegonha, O leaoapaixonado No Brasil a literatura infantil deu os primeirospassos com as obras de Carlos Jansen (Contos seletos das mil e umanoites), Figueiredo Pimentel (Contos da Carochinha), Coelho Neto, OlavoBilac e Tales de Andrade. Porem, o mais importante escritor infantil foi MonteiroLobato. E com ele que se inicia, de fato, a literatura infantil no Brasil. MONTEIRO LOBATO Jose Bento Monteiro Lobato nasceu em 1882 em SaoPaulo. Sua obra consiste em contos, ensaios, romances e livros infantis. Alemde escritor, Monteiro Lobato foi tradutor. E considerado, juntamente com outrosescritores brasileiros, um dos maiores e mais importantes nomes da nossaliteratura. ProcessosUtilizar a internet e livros das bibliotecasPromover a Hora do Conto entre alunosIncentivar producoes de textos teatraisReconstrucao e contextualizacao da historia deacordo com sua compreensao.Avaliacao A avaliacao ocorrera atraves da observacao do desenvolvimento do aluno durante todo o processo de ensino-aprendizagem, levando-se em consideracao as atividades concretizadas pelos alunos. leitura digital e nao digital. introducao: desenvolver o habito e o gosto pela leitura e producoes de textos producao de livros manuais e digitalizados atraves da webquestTarefas : realizar navegacao pelo sites sugeridosWWW.educarparacrescer.com.brportal turma da Monica WWW.monica.com.brProcesso: utilizar leitura de livros na internet e na biblioteca da escola Producoes de livros infantisPublico alvo: ensino fundamental A educacao escolar tradicional se tornou, em grande medida, um processo de transmissao ou disponibilizacao de informacao. Professores usavam informacao de sua propria experiencia pessoal ou buscavam informacoes em livros e outras fontes, e as transmitiam ou disponibilizavam para os alunos. Em pregacoes e aulas, pregador (professor) e fies (alunos) onde o fluxo de informacao e normalmente unidirencial.Hoje a situacao mudou drasticamente. Em decorrencia especialmente do desenvolvimento tecnologico na area da Informacao e da Comunicacao, temos, atualmente uma avalanche de informacoes muito mais que conseguimos usar. Essas informacoes estao hoje disponiveis, atraves de meios convencionais (analogicos) e de meios digitais, em fontes secundarias.Precisamos lembrar que a escola nao e a unica detentora do saber. O ensino aprendizagem devem ultrapassar os muros da da escola.Segundo o profesor Simao Pedro Marinho o profesor nao e refratario todos de uma maneira ou de outra lidam com internet. E urgente a conscientizacao dos professores e de toda a equipe escolar em agregar a TICs ( tecnologias de Informacoes e Comunicacoes) em suas aulas. Principalmente porque o oceano de informacoes que a internet disponibiliza pode ser rica ou pobre. O professores devem orientar os alunos a separar o joe do trigo o que diz o professor Simao Pedro. N a mesma linha de pensamento o professor Jose Manuel Moram: Os educadores que nao quiserem