medidas e decimais, areas e volumes razao, proporcionalidade, escalas, tabelas e graficos e equacoes.TEXTO DE REFERENCIA 1: Resolucao de problemasO grande objetivo da escola e preparar o aluno para resolver situacoes problematicas que ele encontra em seu cotidiano e que encontrara em sua vida adulta. Espera-se que cada area da aprendizagem escolar contribua para este objetivo.Mas o que dizer da propria disposicao para se resolver problemas, da capacidade de interpretar um problema, de examinar informacoes diversas e decidir quais sao relevantes para a solucao, de delinear estrategias de solucao e de tomar decisoes importantes ao longo do processo?O ensino de matematica deveria ser capaz de levar os alunos a desenvolver estas habilidades. Afinal, ao longo dos seculos, para que se tem desenvolvido a matematica, senao com o objetivo de resolver problemas e de defender ideias?Os obstaculos ou desafios colocados em um problema exigem uma reorganizacao dos conhecimentos anteriores, que levam a pessoa que o resolve a assimilacoes e adaptacoes em seus esquemas mentais, ou seja, a novas aprendizagens.Do mesmo modo que ocorre na vida, tambem com os problemas que apresentamos a nossos alunos em sala de aula os individuos apresentam diferentes conhecimentos previos, fazendo que um mesmo problema se apresente de forma bem diferente de uma pessoa para outra.E mesmo dentre aqueles para os quais uma situacao e um problema, a forma na qual cada um interage com o problema varia, em funcao dos conhecimentos previos que cada um tem, da imagem que cada um faz sobre sua propria capacidade em produzir uma solucao, e ainda, o interesse e o significado que cada um atribui a experiencia.Percebemos que, dentro de um grupo de alunos, uma atividade pode ser um problema para alguns, enquanto que para outros essa mesma atividade pode nao ser um problema. O fato de nao constituir problema pode ocorrer porque: alguns alunos ja tem em suas estruturas mentais o caminho de encontrar a resposta, outros podem nao se incomodar com a presente falta de solucao para a problematica.No entanto, o ensino de matematica para a resolucao de problemas, a meta final e que os alunos sejam capazes de resolver certos problemas, entao o conteudo matematico e ensinado para este fim.TRANSPOSICAO DIDATICA 1O texto que discute esta tematica foi digitado e mimeografados e entregue aos alunos. Em seguida foi feita uma leitura coletiva do mesmo onde os alunos ficaram surpresos com as informacoes contidas, que levaram a refletir. Em seguida os alunos foram orientados a ficarem em grupos de ate 4 componentes, onde cada grupo recebeu uma cartolina para que pudessem demonstrar em um grafico a proporcionalidade do peso de cada animal bem como a media de alimentacao diaria.TP 2MATEMATICA NOS ESPORTES E NO SEGUROTP2MATEMATICA NOS ESPORTES E NO SEGURO A TP2 discutiu com bastante relevancia o tema esporte a possibilidade de estabelecer nossas relacoes com os objetos matematicos. Mesmo que as situacoes tratem de conceitos com os quais nos possuimos bastante familiaridade, pois sao temas que ensinamos aos nossos alunos ou porque os aplicamos em contextos fora da escola.. Essas situacoes nos levarao a utilizar a matematica dos numeros,