juntos eles explicam a adaptacao intelectual e o desenvolvimento das estruturas cognitivas." Essa mesma opiniao e compartilhada por Nitzke et alli (1997a), que escreve que os processos responsaveis por mudancas nas estruturas cognitivas sao a assimilacao e a acomodacao.PIAGET (1996), quando expoe as ideias da assimilacao e da acomodacao, no entanto, deixa claro que da mesma forma como nao ha assimilacao sem acomodacoes (anteriores ou atuais), tambem nao existem acomodacoes sem assimilacao. Esta declaracao de Piaget, significa que o meio nao provoca simplesmente o registro de impressoes ou a formacao de copias, mas desencadeia ajustamentos ativos.Procurando elucidar essas declaracoes, quando se fala que nao existe assimilacao sem acomodacao, significa que a assimilacao de um novo dado perceptual, motor ou conceitual se dara primeiramente em esquemas ja existentes, ou seja, acomodados em fases anteriores. E quando se fala que nao existem acomodacoes sem assimilacao, significa que um dado perceptual, motor ou conceitual e acomodado perante a sua assimilacao no sistema cognitivo existente. E neste contexto que Piaget (1996, p. 18) fala de "acomodacao de esquemas de assimilacao".Partindo da ideia de que nao existe acomodacao sem assimilacao, podemos dizer que esses esquemas cognitivos nao admitem o comeco absoluto (PIAGET, 1996), pois derivam sempre, por diferenciacoes sucessivas, de esquemas anteriores. E e dessa maneira que os esquemas se desenvolvem por crescentes equilibracoes e auto-regulacoes. Segundo WAZLAVICK (1993), pode-se dizer que a adaptacao e um equilibrio constante entre a assimilacao e a acomodacao.De uma forma bastante simples, WADSWORTH (1996) escreve que durante a assimilacao, uma pessoa impoe sua estrutura disponivel aos estimulos que estao sendo processados. Isto e, os estimulos sao "forcados" a se ajustarem a estrutura da pessoa. Na acomodacao o inverso e verdadeiro. A pessoa e "forcada" a mudar sua estrutura para acomodar os novos estimulos.Assim, de acordo com a teoria construtivista, a maior parte dos esquemas, em lugar de corresponder a uma montagem hereditaria acabada, constroem-se pouco a pouco, e dao lugar a diferenciacoes, por acomodacao as situacoes modificadas, ou por combinacoes (assimilacoes reciprocas com ou sem acomodacoes novas) multiplas ou variadas.A Teoria da EquilibracaoSegundo Piaget (WADSWORTH, 1996), a teoria da equilibracao, de uma maneira geral, trata de um ponto de equilibrio entre a assimilacao e a acomodacao, e assim, e considerada como um mecanismo auto-regulador, necessaria para assegurar a crianca uma interacao eficiente dela com o meio-ambiente.A importancia da teoria da equilibracao, e notada principalmente frente a dois postulados organizados por PIAGET (1975, p.14) :Primeiro Postulado : Todo esquema de assimilacao tende a alimentar-se, isto e, a incorporar elementos que lhe sao exteriores e compativeis com a sua natureza.Segundo Postulado : Todo esquema de assimilacao e obrigado a se acomodar aos elementos que assimila, isto e, a se modificar em funcao de suas particularidades, mas, sem com isso, perder sua continuidade (portanto, seu fechamento enquanto ciclo de processos interdependentes), nem seus poderes anteriores de assimilacao.O primeiro postulado limita-se a consignar um motor a pesquisa, e nao implica na construcao de novidades, uma vez que um esquema amplo pode abranger uma gama enorme de objetos sem modifica-los ou compreende-los. O segundo postulado afirma