e leituras realizadas, posso dizer que a musica eessencial na formacao das criancas, pois e rica em informacoes e oferece umamplo campo de trabalho. Propiciando, gerando e desenvolvendo o cognitivo dascriancas. Elaja se faz presente no cotidiano da educacao infantil, mas deve ser trabalhadacom finalidades e nao apenas como forma de coibicao, disciplina ou memorizacao.E cabe aos professores a acao de facilitar cotidiano do ensino aprendizado, comas mediacoes que trarao resultados positivos nao somente no processo daeducacao musical, mas tambem nas disciplinas inclusas no curriculo escolar. Cabeao professor propiciar aos alunos momentos prazerosos, com atividades ludicas eexpressivas. Utilizando-se dos mais variados recursos didaticos para causar emseus alunos deslumbramentos que os marcarao e que carregarao para o resto desuas vidas.Concluoassim que a importancia da musica na Educacao Infantil e fundamental nodesenvolvimento das criancas, pois o ato de ouvir estimula a aquisicao deconhecimentos, sentimentos e sensacoes, proporcionando um desenvolvimento favoravelpara o vocabulario das mesmas, podendo desenvolver o prazer da aprendizagempara que no futuro possam ser autonomos em suas escolhas. REFERENCIAS BIBLIOGRAFICASBESERRA, Carla Rhaissa G.; RODRIGUES, Josiane P. Generosorais na sala de alfabetizacao: Parlendas. Educacao e Docencia, Sao Jose do rioPreto, 2010.BRASIL, Ministerio da Educacao e Desportos. Secretaria daEducacao Fundamental. ReferencialCurricular Nacional para a Educacao Infantil: Conhecimento de Mundo. v. 3.Brasilia: EC/SEF, 1998. BRASIL. Ministerio da Educacao. Referencial Curricular Nacional para a Educacao Infantil: introducao.Brasilia: Ministerio da Educacao, 2008. v. 1,2,3. BRITO, T. A. Musica na educacao infantil propostas paraa formacao integral da crianca. Sao Paulo: Editora Petropolis, 2003. CASCUDO, Luis da Camara. Dicionario do folclorebrasileiro. 10. Ed. Sao Paulo: Editora Global, 2001. CONSONI, I. A.G.Acontribuicao da musica na educacao. Psicopedagoiaonline. Sao Paulo. 1998-2013.Disponivel em:<http://www.psicopedagogia.com.br/> Acesso em: 03 desetembro. 2014.CUNHA, S. R. V. da. Asartes no universo infantil. Porto Alegre: Mediacao, 2012.DUARTE JUNIOR, JoaoFrancisco. Porque Arte-Educacao? 6.ed. Campinas, SP: Papirus, 1991.GAINZA, V. H. de. Estudos de PsicologiaMusical. 3.ed. Sao Paulo:Summus, 1988.GRANJA, Carlos Eduardo de Souza Campos. Musicalizando aescola: Musica, conhecimento e educacao. Sao Paulo: Escrituras, 2010. LOUREIRO, Alicia MariaAlmeida. O ensino de musica na escola fundamental. Campinas, SP: Papirus, 2003. Modulo IV /Karina Rizek Lopes, Roseana Pereira Mendes, Vitoria Libia Barreto de Faria,organizadoras. Brasilia: MEC. Secretaria de Educacao Basica. Secretaria deEducacao a Distancia, 2006. (Colecao PROINFANTIL; Unidade 4).NOGUEIRA, M. A. A musica e o desenvolvimento da crianca.Revista da UFG. Goias. Vol.5, n.2, dez. 2003. SANS, P. T. C. Pedagogiado desenho infantil. Sao Paulo: Atomo, 2001.SOUZA, Jussara (Org.). Musica, cotidiano e educacao. Porto.Alegre: Programa de Pos-Graduacao em Musica da UFGRS, 2000. SITESVISITADOShttp://websmed.portoalegre.rs.gov.br/escolas/revistavirtualagora/musica.pdf - acesso em: 14/09/2014