Reacoes quimicas (acidos e bases)Nesta aula os estudantes puderam observar mudancas na coloracao do indicador ao adicionar diferentes reagentes, acidos e basicos. Para tanto, os materiais utilizados foram: copos descartaveis, papel, fita adesiva, caneta, tesoura, extrato de repolho roxo, vinagre, shampoo, alcool, extrato de limao, leite e pasta de dente. As substancias que apresentaram uma coloracao avermelhada apos a reacao sao consideradas acidas, por outro lado as que apresentaram uma cor azul ou verde sao basicas. Ha ainda as neutras, que nao mudaram a coloracao.Esta atividade foi produzida pelo Grupo de Pesquisa em Educacao Quimica (GEPEQ-USP) e esta disponivel, com mais detalhes, neste arquivo: http://qnesc.sbq.org.br/online/qnesc01/exper1.pdfLembrem-se que sempre podemos adaptar os materiais e/ou procedimentos!!! A internet tem se tornado uma grande aliada para a educacao, proporcionando novos horizontes e uma troca de informacao bem mais rapida, desta forma trabalhei no 9 Ano uma tabela periodica online onde diferente do livro, e bem mais dinamica, trazendo imagens e informacoes adicionais sobre cada elementos (alem das informacoes basicas, como n atomico e de massa). Paralelo ao uso da informacao da tabela, foi trabalhada uma cruzadinha, tambem online sobre os simbolos e nomes de cada elemento, para a fixacao do conteudo e familiarizacao dos alunos com cada elemento e seu simbolo. Essa atividade so foi possivel devido a estrutura da escola (Duque de Caxias), que dispoe de uma sala de informatica bem equipada. Porem isso nao nos impede de adaptarmos cada um a sua realidade.Tabela disponivel em: http://www.ptable.com/Cruzadinha disponivel em:http://www.anossaescola.com/cr/testes/denisemarinhop/cie_tab.periodica_cruzadinha.htm Voltando do recesso, tivemos a primeira reuniao de julho que contou com a participacao do Profo Dr. Dawi Keyson de A. Almeida(Licenciado em Quimica/UFPB, Mestre em Quimica/UFPB-Universite de Paris, Doutor em Quimica/UFSCar) que veio contribuir com a elucidacao sobre principios da Quimica e nortear o caminho que devemos seguir para ensinar Quimica no 9o ano do Ensino Fundamental. E visto que ainda existe uma grande defasagem nos cursos de Licenciatura em Ciencias Biologicas no que diz respeito a formacao desse profissional para lidar com o ensino de Quimica e Fisica para o Ensino Fundamental.De acordo com Costa (2010) que realizou um levantamento acerca das matrizes curriculares disponiveis nas paginas das Instituicoes de diversos Cursos de Licenciatura em Ciencias Biologicas do Rio de Janeiro pelo menos, 80% dos cursos de Licenciatura em Ciencias Biologicas apresentam deficiencias na formacao de professores para o ensino de quimica no 9o ano de escolaridade. O levantamento aponta ainda que das Instituicoes de Ensino Superior consultadas, apenas cinco instituicoes possuem disciplina de Praticas de Ensino sendo ministrada de acordo com o que se espera para o futuro professor de Ciencias. E, nessas Instituicoes curiosamente existem os grupos de Educacao em Quimica e/ou da Historia das Ciencias que vem melhorando significativamente nao somente o ensino da quimica, mas tambem a formacao continuada do professor de Ciencias. Ha tempos estamos em um ciclo vicioso no qual quando estamos na condicao de estudantes temos um ensino de quimica deficiciente, durante a nossa formacao como professores isso se repete e quando formados e em sala de aula corremos um grande risco de continuar isso. E preciso