a 2012 tambem fiz parte dagestao escolar. E durante este periodocompreendi que gestao e mais do que organizar o espaco fisico da instituicao.Podemos observar que o perfil do gestor passou por algumas alteracoes, hoje eletem a necessidade de repensar alguns fundamentos na educacao, quebrandoparadigmas, como a relacao a interdisciplinaridade, a pedagogia de projetos,temas geradores, uma verdadeira construcao do conhecimento e habilidades. Alem de gestora, naquele momento tambem trabalhava um periodo em sala de aula,e ciente da importancia da interdisciplinaridade, como gestora tive aoportunidade de participar do curso PROGESTAO[3]oferecido pela Secretaria Municipal de Educacao em parceria com a SecretariaEstadual de Educacao o qual me proporcionou habilidades e competencias paradesenvolver juntamente com a coordenacao pedagogica e professores projetos ecampanhas, que contribuiram no aprendizado dos alunos.Ainterdisciplinaridade e um forte aliado nos dias atuais, pois proporciona aoprofessor o desenvolvimento de atividades mais atraentes e promotoras dainteracao entre os alunos e os conteudos de disciplinas diferentes. Para tantogestao e o pedagogico necessitam desenvolver parcerias apropriadas quecontribuam para um objetivo em comum que e a construcao do conhecimento edesenvolvimento do sujeito como um todo. Sujeitos verdadeiramente preparadospara enfrentar a sociedade atual. EmJunho de 2012 concluir a pos-graduacao em Metodologia de Ensino e Pesquisa naEducacao em Historia e Geografia, um curso que tambem contribuiu para minhaformacao, os conteudos especificos foram desenvolvida de maneira pratica econtextualizada, onde tivemos a oportunidade de ter contato direto comsituacoes as quais oferecemos aos nossos alunos. Percebo que se as disciplinasespecificas fossem trabalhadas desde o inicio do curso o aprendizado teria sidomaior. Entretanto, o curso contribuiu de certa forma para a minha formacaoacademica e profissional. No presente ano letivo enfrento muitosproblemas com os alunos, a maioria deles e provinda de bairros perifericos,usuarios de bebidas alcoolicas, e segundo comentarios ate mesmo de drogas, e orestante deles sao alunos de povoados rurais, com esses ultimos nao tenho muitoproblema com indisciplina, porem outros problemas emergem como a dificuldade deleitura e escrita. Como citadas anteriormente, muitas medidas podem sertomadas, mas precisaria de maior comprometimento de todos envolvidos naeducacao. Oque me intriga e a propria realidade da escola, pois na mesma encontram-se doisespacos diferenciados. Uma so administracao escolar, os mesmos professores,enfim, os mesmos funcionarios, porem realidades completamente diferentes nosdois turnos, no matutino os alunos se desenvolvem fluentemente de maneiraesperada, enquanto o vespertino perdoe-me a forca de expressao, mas e o caos,alunos totalmente indisciplinados, saindo da sala o tempo todo, com dificuldadesna leitura e escrita, alguns que mal sabem escrever o proprio nome. Comoensinar a esses alunos os conteudos especificos que o ensino fundamental IIexige? A vontade e parar com tudo e comecar do inicio, alfabetizar os alunos.Sabemos que e possivel, porem muito complexo. Necessitaria de muito maisestudos e embasamento para isso. Essarealidade ja vem me incomodando ha tempos. Pensei ate em realizar uma pesquisaa respeito, ja havia ate iniciado o projeto de pesquisa sobre isso, maiscolegas da faculdade e ate alguns professores me orientaram que seria melhor,fazer algo direcionado aos conteudos especificos da Geografia. Hojepercebo que poderia sim, ter realizado essa pesquisa, pois a mesma teria sidomais funcional a minha pratica, porem nao posso dizer que me arrependi doprojeto que