Autor: Dione OliverRESUMOO pensamento logico-matematico e o conhecimento que se da origem ao proprio sujeito, relacoes estabelecidas com ou entre objetos. Autonomia nada mais e do que a possibilidade da crianca reinventar os calculos, contas. O conhecimento humano se divide em conhecimento social, conhecimento fisico, conhecimento logico-matematico. Segundo Piaget O conhecimento logico-matematico consiste em coordenar relacoes.Palavras-chave: Conhecimentos; Planejamento; Ludico.1 INTRODUCAOAo iniciar o processo de conhecimento ( que acontece ao nascer), as necessidades ficam florando com a medida de sentir-se confortavel com o que envolve-se ao meio ambiente. O impulso de sobrevivencia estiga o ser humano a reconhecer o espaco e tempos em busca de explicacoes neste antigo passaremos a conhecer um pouco mais sobre o tal conhecimento que se adquiri diante da busca incansavel do homem,este pensamento logico-matematico estudado aqui em a fundamentacao de Jean Piaget..Nascido na Suica, pesquisador a respeito a respeito do processo de construcao do conhecimento, seu desenvolvimento, estrutura e principais caracteristica. Como ja se faz sabido Jean Piaget ficou conhecido mundialmente por desenvolver seus estudos sobre as criancas.Segundo Kamii(1990) a construcao do conhecimento esta fundamentada na Teoria Piagetiana. 2 CONHECIMENTOS : CONHECIMENTO FISICO: E aquele que obtem pela observacao da realidade. CONHECIMENTO SOCIAL: Herdado da cultura em que vivemos. Exemplo: 12 de Outubro ( Dia das Criancas) CONHECIMENTO LOGICO-MATEMATICO: E o que nasce do proprio sujeito, estabelecer com ou entre os objetos (interno). AUTONOMIA: Piaget enfatiza que a finalidade da educacao deve ser de desenvolver a autonomia da crianca. Autonomia significa o ato de ser governada por si mesmo. Aprender a contar numeros e importante; porem a ideia que as criancas constroem sobre a matematica e de grande importancia em sua vida comum, escolar. Ao estudar matematica desenvolve o desenvolvimento logico-matematico, porque esse conhecimento e fruto de uma construcao interna.Trabalhar musicas, calendarios, que inclua series numericas e importante, esses trabalhos didaticos levam em conta a natureza do objeto de conhecimento e o processo que a crianca passar a construir. 3 A IMPORTANCIA DE BRINCAR NA CONSTRUCAO DO CONHECIMENTOA melhor maneira de colocar esse processo em andamento e atraves do ludico jogo. O ato de jogar e tanto antigo quanto o homem, e uma atividade natural, nota-se que esse pode ser um trabalho didatico que reproduz e cria o meio que nos rodeia.Fazer com que a crianca produza, pense ja faz desse pensamento logico um grande aliado para futuros cidadaos. A crianca ao brincar desenvolve sua capacidade de pensar, refletir sobre coisas, em outras palavras brincando a crianca conscientiza-se de si mesma com um agente criativo, porque nesses trabalhos didaticos a emocao reproduz e produz, organizar um mundo de caos para um mundo de caos para um mundo de descoberta. Dando vazao a vontade de conhecer e descobrir. Brincar e a forma mais facil de aprender a conquistar a crianca, da a crianca condicoes de aprender a lidar com suas emocoes e afetos. A brincadeira simbolica vem sendo utilizada na area clinica, principalmente pela escola psicanalitica, ha varios anos. No trabalho de consultorio, quer em psicologia clinica, quer em psicopedagogia, muitas criancas sao atendidas atraves do ludico. O brincar