ADOTE UM ADULTOAdote um adulto e ensine a ele coisas que ele ja esqueceu.Voce pode adotar seu pai, mae, tio, um amigo virtual,marido, namorado ...O importante e encontrar alguem que precise ser adotado,precise voltar a ser crianca.COMO ESCOLHER?Humm!!! e facil reconhecer os adultosque mais precisam ser adotados:eles costumam ser:ranzinzas,mal-humorados echeios de coisas para fazer.Sao serios demais, vivem reclamando do que fazem,nao gostam de barulho, de musica ou de coisas inesperadas.Odeiam surpresas e geralmente nao gostam decomer doces ou andar descalcos.Aposto que conhecemos muitos assim .....O QUE FAZER?Depois que tiver escolhido, chegue perto,de mansinho e, com muita paciencia,va ensinando a ele como ser crianca outra vez.Faca um lindo desenho e de a ele de presente.Ensine-o a fazer as nuvens crescerem (na imaginacao),aprender a gostar de carinho(comece com 1, 2, 3 beijinhos, beijo e bom ),a acreditar em anjos, dragoes(conte-lhes uma historia aonde ele sera o heroi,e matara o dragao feroz que existe dentro dele)a chupar pedrinha de gelo, a olhar o ceu, so por um momento ...O importante, sera nao desistir ...e lembre-se, o que e facil para nos,pode ser dificil para eles.Muitos esqueceram a crianca que existe dentro de cada um... LEGAL !RSRS PRA DESCONTRAIR Planos de aula com a utilizacao de elementos do circo Objetivos gerais Ampliar conhecimentos sobre o circo e seus personagens Ampliar expressao corporal Desenvolvimento da autonomia Sete encontros desencadeadores1o Encontro O circo e os palhacos1. Roda de conversa: a partir das imagens, conversar com as criancas sobre o circo e seus personagens, mais especificamente o palhaco.Objetivos (que a crianca seja capaz de...) Observar as imagens mostradas e se manifestar sobre o que ve. Contar o que sabe sobre os palhacos: quem sao, como sao, o que fazem.Desenvolvimento (o que e como pretendo encaminhar a atividade) Organizar a sala, deixando algumas possibilidades de atividades diversificadas. Colocar um nariz de palhaco e convidar a todos para que se sentem em roda. Esperar para ver se as criancas tem alguma reacao frente ao nariz e conversar sobre ele. Perguntar quem ja viu um palhaco e pedir para contar sobre ele. Fazer perguntas mais diretas para que as criancas respondam. Mostrar o livro Circo, atentando para as imagens e estimulando-os a falar por meio de algumas perguntas e comentarios.2. Fazendo caretas: depois de terem o rosto pintado, fazer caretas e observa-las no espelho da sala. Fotografar as caretas das criancas.Objetivos Interessar-se em maquiar-se ou em participar da proposta. Imitar as caretas do professor ou as caretas dos palhacos observados no livro. Observar-se no espelho fazendo as caretas. Tentar reconhecer que sentimentos ou sensacoes estao relacionados as caretas. Divertir-se fazendo caretas.Desenvolvimento Convidar uma das criancas a se maquiar como os palhacos e maquia-la de forma que as outras criancas vejam e sintam vontade de se maquiarem tambem. Pedir ajuda da professora para organizar as criancas e maquia-las em frente ao espelho, de forma que possam observar-se. Atentar para as caretas que fazem e sugerir que imitem uns aos outros. Convida-los a fazer caretas de tristeza, alegria, braveza, sono, etc.Recursos utilizados Livro com imagens de circo; maquiagem de palhaco nao-toxica; espelho.Possiveis desdobramentos Leitura