INSTITUICAO DE EDUCACAO INFANTIL ZILDA BURIGO BOSATurma:NivelIProfessoras: Luanae RenataEstagiarias:AnaCarolina e AdrianaADAPTACAO, TEMPO DE SEMEAR A adaptacao e o momento que exigemuita paciencia, criatividade e carinho. Caracterizada como a transicao em quea crianca vai se habituando a nova rotina longe dos familiares que tem comoreferencia.Operiodo inicial da adaptacao, depende de cada crianca, de suas experiencias, sea mesma ja estava habituada a conviver com mais pessoas, ou so com a familia,se foi estimulado a sua autonomia ou se ja frequentou a creche, enfim, cada umaresponde de uma maneira diferente. Com passar dos dias as criancas ja estaomais confiantes e interagindo com o novo ambiente. Vejam umpouco da nossa rotina na creche:Ascriancas gostam de explorar cada cantinho da creche, nossa salinha, area externae interna, brincar na areia...Hora dasoninho! O momento do descanso e muito importante para repor nossas energias.Aos poucos, com muitocarinho, atencao, dedicacao e paciencia as criancas vao habituando-se ao espacoe a rotina da creche contribuindo para seu desenvolvimento integral. ADAPTACAO:TEMPO DE CONHECIMENTO E ACOLHIMENTOMUTUO Aadaptacao e um periodo muito especial para todos: criancas, familiares eprofessores. Tudo e novo, tudo precisa ser descoberto. Para isso, tempo,paciencia, abertura ao novo e ao dialogo sao elementos que precisam estarpresentes neste periodo em que a crianca comeca a frequentar a Escola. Este momento e umacontecimento significativo para toda a familia, que tera dois grandesdesafios: o ambiente desconhecido e a separacao da mae. Os pais podem e devemajudar seus filhos neste momento tao importante. Quando iniciamos um trabalhonovo ou quando vamos a um lugar desconhecido, sem saber ao certo o caminho quedevemos percorrer, como nos sentimos?Alguns responderao ansiosos, outrosangustiados, todos apreensivos. Esse e um exemplo simples de como a novidadepode mexer com as pessoas adultas; com os pequenos, isso nao e muito diferente.Nesse caso, a nossa postura, como adultos de referencia (pai, mae,avos ou quemexerce a funcao de educar, cuidar, proteger e amar os pequenos), e de auxiliarneste processo. O adulto facilita a adaptacao dacrianca na Escola quando: Cumpreos horarios determinados para esse periodo; Conhecea rotina e os horarios da Escola; Repassatodos os detalhes da rotina, e as manhas dos filhos aos professores (jeitinhopreferido de dormir, horario do sono, como e o choro de fome ou de dor, etc...) Distingueque o educar e o cuidar da Escola sao diferentes dos da familia, pois oprofessor tem sob sua responsabilidade outras criancas. Isso nao significa quenao dara atencao a cada uma delas, mas ele o fara de maneira diferente do que acontece em casa, o quefavorece o exercicio da autonomia esocializacao; Tiratodas as duvidas referentes a esse processo com os professores e direcao; Salienta-seque a ausencia do choro nao significa que a crianca nao esteja sentindo aseparacao; Cabea mae entregar a crianca ao educador, colocando-a no chao ou entregando no coloda profissional e incentivando-a a ficar na escola. Nao e recomendavel deixar oeducador com o encargo de retirar a crianca do colo da mae. Quanto mais rapidoe determinado for este processo, mais segura a crianca estara; Ochoro na hora da separacao nem sempre significa que a crianca nao queira ficarna escola, muitas vezes, e apenas sinal de birra, manha ou