Porem, o tipo de apoio que a crianca recebe pode ter um enorme impacto na efetivacao da inclusao.A seguir, algumas coisas que sao esperadas do profissional de apoio:No que diz respeito a crianca:- Aumentar o acesso ao curriculo e ao desenvolvimento do aprendizado.- Garantir que a crianca aprenda novas habilidades.- Ajudar a desenvolver a independencia.- Ajudar a desenvolver habilidades sociais, amizades e comportamento apropriado para a idade.No que diz respeito ao professor:- Ajudar a modificar ou adaptar tarefas planejadas pelo professor.- Dar informacoes mais detalhadas sobre o desempenho do aluno ao professor.- Dar oportunidade ao professor de trabalhar individualmente com uma crianca com Sindrome de Down ou em grupo enquanto assume o lugar do professor.TAMBEM E MUITO IMPORTANTE QUE O PROFESSOR DE APOIO SEJA VISTO COMO PERTENCENDO A TODA CLASSE, DANDO AJUDA A TODAS AS CRIANCAS QUE NECESSITAREM, E NAO COMO PROPRIEDADE DA CRIANCA COM SINDROME DE DOWN. DESTA MANEIRA, OUTRAS CRIANCAS DA CLASSE SE BENEFICIAM COM O APOIO EXTRA . O PROFESSOR NUNCA DEVE ABDICAR DE SUA RESPONSABILIDADE PELA CRIANCA COM SINDROME DE DOWN.AJUDA INDIVIDUAL E SAIDAS DA CLASSEAlem disso, o apoio nao deve consistir apenas e nem principalmente na professora ajudante trabalhando individualmente com a crianca, especialmente quando isso requer saidas da classe, o que deve ser evitado ao maximo. Embora va haver vezes em que algum trabalho individual seja requerido, isso so deve ser feito em ultimo caso e dentro da sala de aula, sempre que possivel.ESTRATEGIASEsteja ciente de que muita ajuda individual pode privar a crianca de:- ser beneficiada da estimulacao e modelos proporcionados pelos colegas.- aprender a trabalhar cooperativamente.- aprender a trabalhar independentemente.- desenvolver relacoes sociais com seus colegas.QUANTOS AJUDANTES ?Em geral, nao e aconselhavel ter um profissional de apoio para ajudar uma crianca. Isso pode levar a uma familiaridade grande demais e a dependencia da crianca naquela pessoa, alem de ser uma relacao intensa demais tanto para a crianca quanto para o ajudante. Considere ter dois ajudantes ao inves de um, que se revezem dividindo horarios ou dias. Isso tambem pode facilitar na hora de substituir um ajudante quando o outro se ausentar por qualque motivo.Quando planejar o apoio, e vital decidir:- Quem vai adaptar o trabalho e de que maneira?- Quem vai procurar e preparar recursos adicionais ?- Quando isso vai acontecer e com que frequencia ?O professor da turma e o responsavel pela diferenciacao das atividades, mas muitos professores de apoio sao capazes de adaptar atividades se e quando necessario.O CURRICULOEmbora va haver uma necessidade continua de visar a independencia, o comportamento social e a inclusao social da crianca com Sindrome de Down, algumas metas devem ser alcancadas no primeiros anos. Uma atencao maior deve ser dada quando a crianca passa da primeira para a segunda serie.Mesmo assim, como para qualquer crianca, as atividades devem ser modificadas e adaptadas para se adequar ao nivel de aprendizado e desenvolvimento da crianca. Em alguns casos, isso pode significar que um novo conceito, assunto ou habilidade devera ser recortado ate um nivel bem basico com um foco num ponto especifico que voce quer que a crianca aprenda