Muitas sao as frases feitas quandoa pauta e a polemica devastacao do territorio amazonico. A maioria das pessoas afirmaque tambem se espanta ao deparar-se com um merecidissimo primeiro lugar no ranking dos paises mais desmatados emquilometros quadrados. E so nao subimos no podiumde percentual desmatado devido a um vasto territorio que engana e faz parecerpouco aos olhos hipocritas afinal sao 42%, por enquanto, desmatados. Em paises desenvolvidos o consumo decarne bovina e bem menor do que o do brasileiro. Este, por sua vez, usa comodesculpa o consumo habitual para arrancar 60% do verdadeiro pulmao do pais. Epara aumentar as desculpas e justificativas para tamanha destruicao soma-se aagricultura. Nao tem como dizer que a agriculturae responsavel pelo desmatamento, ela nao e um vetor tao significativo nessecaso. Esse habito de consumo bovino brasileiro deve ser (re)pensado para quetenhamos futuros dados de diminuicao do consumo e concomitantemente a eles areducao de desmatamento que, convenhamos, nao pode ser visto como irrelevante.Barbara Moraes 1B "Cada manha recebemos noticias de todo o mundo. E, no entanto, somos pobres em historias surpreendentes." Walter Benjamim Benjamim nao erra em sua ideia epigrafada neste texto de abertura do site da revista Contexto Digital. E, de certa forma, curioso pensar que, mergulhados em um mundo alicercado no conhecimento, na informacao, havemos tido nos vestibulares, nas escolas e ate mesmo no nosso jornalismo, um crescente de textos pobres em historias para contar, isto e, vazios em argumentos, em ideias. Muitas podem ser as explicacoes, a saber, onde se busca a informacao, que tipo de informacao se busca, a leitura rapida reflexo, talvez, da rapidez do mundo atual falta de pratica de escrita, leituras equivocadas. Nesse contexto, os vestibulares buscam o candidato que foge a essa realidade da escrita parca.Ora, cotidianamente estamos em contato constante com a linguagem: falamos, ouvimos, lemos e escrevemos. Edificamos o mundo pela linguagem; e com palavras que aprendemos, lemos, sentimos, ouvimos e pensamos o mundo. Diante disso, apre(e)nder as muitas formas de manifestacao da linguagem (e dos mecanimos sobre os quais se estrutura ela) preconiza a insercao nossa na realidade. As grandes Universidades em seus vestibulares proprios ou servindo-se do ENEM cientes da importancia da comunicacao para a vida em sociedade, em suas diferentes relacoes, tem valorado destacadamente a prova de Redacao.As provas de Redacao nao procuram avaliar simplesmente a capacidade de o candidato escrever sobre determinado tema, ou seu conhecimento da modalidade culta da lingua, mas avaliam sua capacidade de organizar ideias, estabelecer relacoes, interpretar dados e fatos e elaborar hipoteses explicativas. Em vista disso, o trabalho de producao de texto no 1o ano procura trabalhar essas exigencias. Como? A leitura e a escrita sao partes indissociaveis, por isso dependentes,integradas, entre si. A OAP, entao, ofereceu uma pluralidade de textos verbais e nao-verbais e uma diversidade de generos textuais. A partir desses, nas aulas, foi feito um trabalho atento de leitura, de analise, de apreensao de seu processo de producao de escrita e de sentido. Aliada a isso, segue-se a escrita, que visa a colocar em pratica ideias apreendidas dos textos e os conhecimentos linguisticos. Estes representados pela