Iniciamos o 15o encontro com a mensagem Deus te ama.Socializamos a oficina relacionada a palestra sobre o crack de Manoel Soares.Nosso estudo deteve-se ao TP1: unidade 1 (Variantes linguisticas: dialetos e registros) e unidade 2 (Variantes linguisticas: desfazendo equivocos).Assistimos ao documentario: Lingua - Vidas em portugues. Discutimos, fizemos a compreensao que ilustrou a nossa aula.Organizamos grandes grupos e fizemos o sorteio entre os cursistas dos "Avancando na Pratica": p. 17, 23, 30, 36, 65 e 76 para se colocarem no lugar de seus alunos e realizarem as tarefas propostas.Tarefa para casa: aplicar um dos Avancando na Pratica da Un. 01 e 02.***Atividade sugerida aos cursistas com a obra "Negocios de familia" - Domingos Pellegrini. Trabalho este que complementa o estudo do TP1.NEGOCIOS DE FAMILIA: CONVERSA DE VELORIO (7a e 8a series do Ensino Fundamental).Neste mundo burocratico e consumista, ate a morte tem seu preco. Porem, nem sempre as pessoas estao preparadas, especialmente quando se trata da morte de entes queridos. E isto mesmo o que o narrador e personagem Luis ira descobrir quando precisa resgatar o corpo do sogro e prepara-lo para o rito de funeral. Ha de tudo nesta historia: imprevisoes, dramaticidade, oportunismo e comicidade. Narrativa envolvente, direta e ironica, o romance Negocios de familia traz a tona uma contradicao da alma humana: o comercio em torno da morte.MATERIAIS E RECURSOSInternet.Televisao.Material de pesquisa( revistas, jornais, livros, DVD, CD-Rom).Filme nacional em video e/ ou DVD: Bras Cubas.ETAPAS PROPOSTAS:1. Num primeiro momento, solicitar aos alunos uma pesquisa, a partir de recortes de jornais e revistas, sobre casos de pessoas que sao mortas por interesses financeiros.2. Solicitar aos alunos que apresentem, oralmente, os resultados das informacoes encontradas, assim como as fontes pesquisadas.3. Apresentar aos alunos o livro Negocios de familia, de Domingos Pellegrini.4. Na biblioteca ou na sala de multimeios , apresentar, com o fim de romper expectativas em torno do tema da morte e suas interfaces, fragmentos do filme Bras Cubas.5. Apresentar aos alunos, para fins de sensibilizacao, por escrito, os quatro poemas de Mario Quintana transcritos abaixo:OS VELHINHOSComo os velhinhos - quando uns bons velhinhos-Sao belos, apesar de tudo!Decerto deve vir uma luz de dentro deles...Que bom nos faz sua presenca!Cada um deles e o proprio avoDaquele menininho que durante a vida inteiraNao conseguiu jamais morrer dentro de nos!O VISITANTEAquele morto voltou para assistir a primeira reuniao familiarE retirou-se agradecidoAo ver que seus saudosos parentes estavam falando em outras coisas...QUANDO EU FORQuando eu me for, os caminhos continuarao andando...E os meus sapatos tambem!Porque os quartos, as casas que habitamos,Todas, todas as coisas que foram nossas na vidaPossuem igualmente os seus fantasmas proprios,Para alucinarem as nossas noites de insonia.ESTRANHEZAOs vivos e os mortosSempre tivemos uma coisa em comum:Nao acreditamos muito uns nos outros...TRABALHO FINALSolicitar que, com base na leitura dos textos pesquisados e na leitura do romance, os alunos elaborem um conto de carater ironico e dramatico, mas que trate sobre um acidente mortal de transito e o comercio quse pratica em torno da morte.SUGESTOES DE INTERDISCIPLINARIDADEFilosofia: etica.Historia: realidade social.Lingua Portuguesa/Literatura: generos literarios.Tema transversal: como a morte e tratada em diferentes culturas.REFERENCIASPELLEGRINI, Domingos.