equipescujos membros conjugam esforcos na consecucao de um fim comum.2. Integrativa, envolvendo professores,alunos e, se possivel, funcionarios e ate mesmo membros da comunidade externa,como os pais dos alunos.3. Multidisciplinar, envolvendo pessoascuja formacao, atividade profissional e interesses abranjam as diferentesdisciplinas em que hoje se segmenta o trabalho escolar.4. Abrangente quanto a faixa etaria dosparticipantes, envolvendo alunos de diferentes series numa mesma equipe.Tambem e importante que o projetoexplicite:a. Como ele vai contribuir para modificar os habitos de trabalho e as formas deaprendizagem na escola, de modo a dar enfase ao desenvolvimento de competenciase habilidades.b. Como sera redimensionado o tempo e oespaco da escola, de modo que atividades envolvendo equipes multidisciplinarese alunos de multiplas series possam ser desenvolvidas integralmente no ambienteescolar regular.E importante levar em conta o curriculoobrigatorio e nao contar com salas criadas especialmente para facilitar otrabalho colaborativo em projetos que ultrapassem a grade curricular, o horarioescolar e os limites da sala de aula tradicional.Etapa 7 AtividadesAgora e preciso tentar especificar as atividades centrais que levara arealizacao dos objetivos especificos do projeto. Faca isso respondendo asseguintes perguntas para cada atividade:O que?Especifique a atividade a ser realizada.Com que fim?Esclareca quais habilidades e competencias serao desenvolvidascom a execucao desta atividade.Como?Esclareca os metodos adotados para realizar a atividade.Quando?Esclareca como a atividade vai se situar dentro do ano letivo eda grade curricular.Onde? Descreva o local onde sera realizada: sala de aula, laboratorios, biblioteca,quadra, externamente a escola etc.Quem?Descreva quem sao as pessoas envolvidas na atividade. Naoesqueca os alunos.Com o que?Indique os recursos materiais necessarios para desenvolver estaatividade.Etapa 8 Acompanhamento,avaliacao e disseminacao :a. Como sera feito o acompanhamento doprojeto?A equipe deve definir e relacionar as formas de acompanhamento e registro dosefeitos do projeto, tais como reunioes de acompanhamento, relatorios ou outrosmeios.b. Como serao medidos os efeitos doprojeto?A equipe deve relacionar os indicadores (sinais que mostrem o que estaacontecendo) dos efeitos do projeto com os alunos, os professores, a escola e acomunidade, a medida que suas atividades forem sendo realizadas.c. Como sera transmitido o que seaprendeu?A equipe deve tambem descrever os meios que utilizara para comunicar a outrasescolas e a todos que se interessem pela informatica na escola o que foialcancado (resultado) e como isto ocorreu (processo).O importante e que outros possam um dia aprender com esta experiencia.Etapa 9 Titulo do projetoDepois de tudo feito, a equipe deve escolher um nome bem-bolado que possadespertar a curiosidade e o interesse das pessoas pelo projeto.Etapa 10 Equipe responsavelpela elaboracao do projeto:Liste as pessoas envolvidas naelaboracao do projeto e sua funcao na escola (diretor, coordenador, professor,aluno).Etapa 11 Finalizacao:O projeto deve ter, no maximo, 10paginas. Procure utilizar uma unica cor e apenas um tipo de letra, sempre domesmo tamanho, para dar boa leitura.A educacao e um processo de vida, nao umapreparacao para a vida presente, tao real e vital para o aluno como o que elevive em casa, bairro ou nos patios. (Dewey) 3o dia, 20 de fevereiro de 2015Horario: 8:00 1- Musica: EU QUERO SOL (FERNANDA ABREU) - Musica fala de conquistar umlugar ao sol. (https://www.youtube.com/watch?v=4pktBxgbvGE)2- Enfoque tematico: Reflexoes sobre PlanejamentoMateriais quetodo professor deve ter sempre em maos: Curriculo Oficial do Estado de SaoPaulo