Discutindo um pouco sobre a contextualizacao no ensino de Quimica, este post falara um pouco sobre uma substancia com uma caracteristica bastante especial.O Escatol e um composto quimico cristalino, uma amina, de formula C9H9N, tambem chamado de 3-metilindol, medianamente toxico, de cheiro desagradavel e forte de fezes, embora em baixas concentracoes passe a ter um odor floral.Por que os caes cheiram embaixo da cauda uns dos outros?O Escatol e uma substancia responsavel pelo cheiro de fezes. No entanto, o que poucos sabem e que essa mesma substancia e responsavel pela agradavel (para alguns) essencia de Jasmim.Percebam o que acontece: Em baixa concentracao, nossos caminhos neuronais interpretam o sinal da interacao dessa molecula com aqueles receptores nos cilios do nariz como algo agradavel. Ja em alta concentracao, interpretamos tal interacao como um mau cheiro. Assim, como o sistema olfativo do cao e muito mais sensivel do que o nosso, exatamente por conter uma quantidade muito maior de cilios e de caminhos neurologicos, ele consegue detectar as moleculas responsaveis pelo odor do jasmim, sentido por humanos a uma distancia muito grande, ja que tal composto, diluido no ambiente, pressupoe baixa concentracao. Dai, o cao segue tal cheiro ate sua origem, que geralmente estara logo abaixo da calda de outro cachorro apos ter evacuado.Logicamente nao podemos dizer que o cao sente o agradavel odor do jasmim, considerando que sua interpretacao e integracao dos sinais do sistema nervoso e diferente da do ser humano, bem como a quantidade e combinacao de receptores olfativos, mas seria no minimo relevante se assim o fosse e que ele se sentisse atraido por um odor tao agradavel.Pensando como uma oportunidade de estudo, este tema discutido acima pode ser incorporado em uma aula. Uma discussao sobre odor, por exemplo, pode contribuir para a aprendizagem dos alunos a medida que e levada para uma situacao nao-comum. Nesse sentido o professor pode discutir sobre o mau cheiro na qual culturalmente e associado a situacoes de perigo e alerta, o que provocaria nos alunos tais situacoes quanto ao conteudo proposto. Deve-se salientar que nossa estrutura cognitiva tem facilidade de guardar lembrancas relacionadas ao mau cheio (SILVA, et al., 2011). Podemos como professores pedir aos alunos uma relacao de substancias que causam o mau cheiro e solicitar que diferenciem tais substancias em relacao a funcao quimica, massa molar, ponto de fusao e de ebulicao. O intuito nao e mistificar a quimica como ciencia do mau cheiro ou induzir o aluno a mistificacao. A ideia e mostrar as varias facetas de conhecimento quimico (SILVA, et al., 2011).__________________________________________________________________(Extraido e adaptado de: Algo Aqui Nao Cheira Bem... A Quimica do Mau Cheiro. Revista Quimica Nova na Escola. v. 33, n.1, 2011) Pergunta do formspring.me/quimicadobrunoHeisenberg fala que a localizacao e o momento de um eletron nao podem ser conhecidos simultaneamente, isto e, e impossivel determinar ao mesmo tempo a posicao e a velocidade de um eletron.Alguns consideram que o modelo atomico (atual) criado entre 1924 e 1927 por De Broglie, Heisenberg e Schrodinger - denominado modelo da mecanica quantica - nao admite mais a existencia de orbitas, nem circulares