Atelie Geografico (Goiania/GO)[volume 10, numero 1, p. 113-139, Abr. 2016]PRIMEIRA PARTE DA APRESENTACAO A COMUNIDADE BRASILEIRA DE GEOGRAFOS DE UMA INSTITUICAO ARGENTINA DE FEITOS MUITO LOUVAVEIS NO PROPOSITO DE ROBUSTECER O ENSINO DE CIENCIA. DIRIGIDO POR AGUSTIN ADURIZ-BRAVO, O "CENTRO DE FORMACION E INVESTIGACION EN ENSENANZA DE LAS CIENCIAS" (CeFIEC) AGREGA VARIOS GRUPOS DE PESQUISA, DENTRE OS QUAIS UM, EM ESPECIAL, MERECE ATENCAO: O "GEHyD" - "GRUPO DE EPISTEMOLOGIA, HISTORIA Y DIDACTICA DE LAS CIENCIAS NATURALES" -; QUE REUNE JOVENS PESQUISADORES INTERESSADOS EM CONCEBER ESTRATEGIAS PARA INCORPORAR TEMAS DE FILOSOFIA DA CIENCIA ("RACIOCINIO ARGUMENTATIVO", "CONTEXTUALIDADE", etc.), A FIM DE QUE TANTO A FORMACAO ESCOLAR DE CRIANCAS, QUANTO A UNIVERSITARIA DE FUTUROS PROFESSORES GANHEM MAIOR SUBSTANCIA TEORICA.[extrato: "Aduriz-Bravo inscreve-se dentre aqueles que, interessados pelo tema daformacao cientifica de mestres, intentam trazer a discussao questoes de ordem filosofica... sendo que com o preciso proposito de aperfeicoar o ensino da ciencia. No caso poremdo pesquisador, integra um circulo ao qual ja ficou claro que o enaltecimento do modeloconstrutivista em educacao cientifica tornou-se abusivo; logo, sem o reconhecimento desua limitacoes. Nao seria o caso, e evidente, de impor modelos interpretativos, mas simde, uma vez eleito (em consenso) o de mais adequada correspondencia com o conteudo aensinar, evitar o relativismo pouco esclarecedor relativismo para o qual toda e qualquerexplicacao do mundo possuiria igual valor e validade. Por essa razao, seria importanterecuperar 'versoes temperadas' dos modelos classicos (o realista e o racionalista, p.ex.),a fim de que a educacao cientifica nao reste parcial, nem perca solidez e qualidade." (116)]LINK: https://revistas.ufg.emnuvens.com.br/atelie/article/view/40552/21115 Revista da ANPEGE (s.l.)[volume 12, numero 18, p. 283-302, n.esp. 2016 - primeiros autores: Antonio Bernardes (UFF); Rodrigo Gomes (UFPE)]OS AUTORES RELATAM O TEOR GERAL DAS COMUNICACOES APRESENTADAS NA ULTIMA EDICAO DO "ENCONTRO NACIONAL DE POS-GRADUACAO E PESQUISA EM GEOGRAFIA", DENTRO DO "GT" "FILOSOFIA E EPISTEMOLOGIA DA GEOGRAFIA". A PARTIR DESTE MOSTRUARIO TECEM ALGUMAS CONSIDERACOES SOBRE O APARENTE ESTADO ATUAL DAS PESQUISAS NESTE AMBITO, BEM COMO VEICULAM ALGUMAS SUGESTOES PARA O APRIMORAMENTO DOS FUTUROS ENCONTROS DE PESQUISADORES DA AREA. [extrato: "Provavelmente ainda estejam predominando entre nos os estudos que se enquadramna primeira vertente ['Filosofia da Geografia' (F:G), em vez de 'Epistemologia da Geografia' (FC:G)]. Mas gostariamos de frisar que e o interesse por temas tais como a normatividade dos procedimentos por exemplo, a concepcao linguistica dos modelos explanatorios ou a evolucao dos paradigmas como o condicionamento conjuntural dos esquemas interpretativos que realmente qualifica as pesquisas que merecem o adjetivo de 'epistemologicas'. E estamos convencidos de que se a segunda vertente passasse a ganhar uma atencao menos displicente, nos pesquisadores na area de Filosofia e Epistemologia da Geografia lograriamos ingressar com melhor desenvoltura no circulo de filosofos e historiadores da ciencia comunidade que ja esta adiantada no acompanhamento da literatura epistemologica, embora ainda desconheca nossos feitos jurisdicionais e pouco saiba das potencialidades filosoficas do caso Geografia." (292-293)]LINK: http://anpege.org.br/revista/ojs-2.4.6/index.php/anpege08/article/view/485/263 Geographia Meridionalis (Pelotas/RS)[volume 2, numero 1, p. 63-83, Jan./Jun. 2016 - outros autores: E. Soares; L. Moura; R. Bezerra (graduandos, Geografia/UnB)]APRESENTACAO DO DESIGN E RESULTADOS DE UM PROGRAMA DE PESQUISA QUE OBJETIVOU DEMONSTRAR A ARTICULACAO RELATIVA ENTRE DETERMINADAS "ESCOLAS DE PENSAMENTO CIENTIFICO"