E interessante dizer que nao existem receitas para minimizar a indisciplina e tem sido notorio que os alunos tendem identificar com quais professores podem ser mais ou menos desafiadores. Gostaria de enfatizar que pela minha observacao, a maneira de abordar comportamentos indesejaveis, deveria ser a mesma por todo o corpo docente e demais adultos responsaveis pela educacao desses alunos, e nao existindo coerencia no tratamento dispensado a eles, independente do espaco escolar, o controle da indisciplina cai em um tipo de cansaco exaustivo, sem resultados positivos. No entanto, a conscientizacao dos professores de que trabalhar igualitariamente enquanto condicao para a melhoria da qualidade disciplinar na escola, tem se apresentado mais complicado que propriamente controlar a indisciplina dos alunos. Os professores apresentam opinioes diversas quanto a maneira de se relacionarem e gerirem situacoes de indisciplina em suas aulas, ou seja, uns tendem a ser lideres e enfrentam esses momentos com tolerancia, calma e controle pessoal, ja outros professores as enfrentam de maneira autoritaria, com mesquinhez, grosseria e sarcasmo, dizendo que os alunos devem respeitar o professor e ponto final, alem de exigirem punicoes severas por parte da direcao da escola aos alunos que os desafiam. Portanto, primeiramente o corpo docente deve compreender e aceitar a necessidade da realizacao de um trabalho sincronizado, utilizando se de uma mesma postura e linguagem, pois sem isso, qualquer atitude tomada isoladamente por um ou outro professor, sera inviabilizada. Com a concordancia do corpo docente nessa forma de trabalho, minha reflexao a cerca dessa atividade e que poderia ser expresso um acordo colaborativo na sala de aula citada, compartilhando e compreendendo direitos e responsabilidades dos alunos e professores em aspectos relacionados ao horario de inicio das aulas, formas de cumprimentar os colegas ao adentrarem as salas de aulas, objetos que sao arremessados como formas de desrespeito contrastando com os espacos iluminados e muito limpos encontrados nessa instituicao, demonstrando o respeito oferecido aos que ali permanecem, alem de maneiras cordiais de comunicacao e cooperacao partindo de todos, inclusive dos professores. Alego que na escola onde sou gestora ainda nao consegui realizar nenhuma dessas acoes. Tenho encontrado muitas dificuldades em conquistar uma equipe de funcionarios e docentes coesa de atitudes, no entanto esse e meu conceito e continuarei buscando o dialogo e a reflexao em torno desse tema. Retomando a atividade, acredito tambem que seria viavel idealizar um maior esforco e entusiasmo por parte do professor na maneira de ensinar, visto que, tendo uma escola recem renovada, como citado nos trechos do relato, com materiais contemporaneos e uma sala unica para o ano letivo, este poderia desenvolver uma gama de enfoques de ensino tornando suas aulas mais interessantes, abordando habilidades e capacidades dos alunos, individualmente ou do grupo, usufruindo se desses recursos. Por ultimo, acredito que qualquer professor, ao inves de procurar maneiras de controlar os alunos em situacoes de indisciplina, seria mais construtivo se procurasse encontrar maneiras de como se tornar um lider mais eficiente, ou o que poderia fazer para obter um controle mais efetivo na situacao de ensino e no contexto da aprendizagem, pois os alunos ouvem