leonor rocha ferreiraO texto refere-se a importancia das instituicoes estarem cuidadosas para adiversidade existentes em nossa sociedade. Um olhar este que tem que sercuidadoso, porque estamos diante de uma sociedade voltada por mulheres, homens,jovens, criancas, idosos, deficientes, ou seja, povos com diferentes culturas ejeitos de viver e ver a vida. Otexto fala do atual modelo de educacao onde trata os estudantes de formahomogenea, como se todos vivessem os mesmos valores, saberes, culturas, enfim,visto como iguais em um mesmo ponto de vista, com isso fortalece o modelocapitalista,o modelo europeu de se educar, fazendo com que o modo de vidadaqueles estudantes sejam substituidos por outros que nao pertence a suacultura. Valente (1999 destaca que a escola se torna um espaco de convivencia social,reprodutora social, portanto, reprodutora de ideologia burguesa, respondendosomente as necessidades da economia. Ossistemas educativos apesar de demandar e exigir que algumas leis como:10.639/03, 11.650/08 e a recente 6.861/9 que altera a LDB(9394/96), ainda temgrandes desafios, ainda assim faltam incentivos para a inclusao no sistema educacionalde ensino para uma educacao que promova a libertacao, sendo entao uma educacaolibertadora. Exemplos de leis que sao implantadas e que promovem ainda adiscriminacao, e so olharmos os centros de detencao e perceberemos quem ocupamajoritariamente estes espacos sao os desprivilegiados na sociedadeEpreciso que os educadores compreendam que o processo educacional e que tambem eformado por varias dimensoes, como a sexualidade, as relacoes raciais. Sendoassim o educador deve promover discussoes nas escolas que trabalham temas com influencia na midia , na religiao, nacultura, na estetica e varios outros assuntos que promovam a diversidadebrasileira.Nessetexto o autor os principais problemas edificuldades que se tem em trabalhar a diversidade, mas e um texto de poucaprofundidade, nao retrata a homogeneidade Cultural, os avancos que a sociedadebrasileira vem alcancando em trabalhar a homogeneidade e a diversidade como umtodo. Eenquanto pensamos ao inves de agir paratrabalhar a diversidades nas escolas e nao causar um choque cultural, os marginais assaltam os supermercados,politicos assaltam os cofres publicos. No Complexo do Alemao fazem"churrasquinho" . Na zona sul, esquartejam empresarios em milpedacos, queimam indios e espancam empregadas, prostitutas e gays nos pontos deonibus.Fonte bibliografica: modulo II educacao na diversidade e cidadania unidade 2 Leonor R. FerreiraA relevancia do papel do professor na pesquisa e nas politicas publica, situando-o como sujeito real, concreto de um fazer docente, no que este guarda de complexidade, importancia social e especificidade, inclui dar-lhe a voz que precisa ter na producao de conhecimento sobre sua pratica. Ampliam-se, nessa perspectiva, as possibilidades de rompimento do tradicional modelo dos cursos de formacao de professores rumo a insercao na realidade escolar em busca de possiveis solucoes e alternativas metodologicas que, efetivamente, colaboram para a mudanca no cenario das praticas pedagogicas em sala de aula.Segundo Aguiar e Bordini (1988), o trabalho educativo desprovido de uma metodologia, desagua num ensino caotico e ineficiente, por outro lado a utilizacao de um metodo definido nao afianca o sucesso do ensino na escola brasileira. A aplicacao passiva de qualquer metodo, sem levar em conta as condicoes circunstanciais da sala de aula, ou a excessiva preocupacao com as tecnicas desvinculadas dos conteudos que lhe