Como parte final da realizacao da Atividade Alteranativa - da Tematica III, foi desenvolvida a tarefa 2, que trata-se do desenho de uma atividade on line em detalhe.Escolhi detalhar a atividade de um curso que foi formulado por mim ha 2 anos, Treinamento de Tutores em ELearning, sendo que a mesma refere-se a um forum em grupo, conforme consta detalhada neste slidecast. Desenho de uma atividade on line from Luciana Grof Para a conclusao da unidade curricular de Processos Pedagogicos em ELearning, foi elaborada uma reflexao final a respeito da aprendizagem adquirida durante o percurso da referida U.C. Reflexao Final Sobre a Experiencia de Aprendizagem em Processos Pedagogicos em ELearning from Luciana Grof Ainda no ambito da disciplina Processos Pedagogicos do E-Learning, tivemos como proposta a criacao de um recurso pedagogico em e-learning, para tal escolhi a realizacao de um Voki, ou seja, um avatar falante (com minha voz incorporada) e um video, formulado com base nos templates de um powerpoint que foi desenvolvido com base no texto "Atuacao Docente na Educacao a Distancia: uma analise das competencias requeridas", cuja referencia bibliografica consta no video.A seguir apresento os produtos de tal producao: Realizando uma das atividades solicitadas na Unidade Curricular de Processos Pedagogicos em Elearning, foi formulada uma grelha/tabela abordando cada uma das teorias, com seus respectivos metodos, aprendizagem, papel do professor, papel do aluno, contribuicoes para o desenho de curso (DI) e conclusao.TeoriasPedagogicas e o Desenho de Aprendizagem On Line Teoria Metodos Aprendizagem Papel do Professor Papel do Aluno Contribuicoes para o DI Cursos Virtuais Conclusao Behaviorista Por meio de um processo de modificacao de comportamento, respostas ou reacoes provocadas pelo ambiente. Ocorre atraves da associacao de ideias que sao captadas no ambiente externo pelos sentidos seguindo os principios da continuidade, semelhanca espacial e casualidade. Sendo assim, e sempre iniciada e controlada pelo ambiente. - Ativo. - Decide de que forma, quando e o que ensinar. - Centralizador, concentra em si o papel de transmitir conhecimento. - Passivo, nao busca informacoes para a construcao de conhecimentos. -Fica a merce do que o ambiente lhe oferece. - Estao patentes no Ensino Assistido por Computador EAD.Ex.: Tutoriais, simulacoes e exercicios como drill and practice. - Modelos informacionais e complementares. Adequada para a utilizacao em cursos com: - sequencias progressivas de componentes para conceitos ou habilidades complexas; - abordagem instrucional clara para cada unidade; - percursos individualizados correspondentes a desempenhos anteriores. Construtivista Por meio de experiencias, pesquisas e metodos de solucao de problemas. - Ocorre atraves de acoes mutuas entre o individuo e o meio. - O conhecimento e a construcao do ser humano. - Passa a ser o mediador, deixa de ser aquele que detem o conhecimento. - A funcao deve ser a de criar situacoes favorecedoras de aprendizagem. - A construcao do conhecimento pelos alunos e fruto de sua acao, o que faz com que eles se tornem cada vez mais autonomos intelectualmente. - Ativo (construtor de seu conhecimento). E bastante aplicada nos cursos a distancia em que estudantes sao postos diante de diversos desafios durante o processo de formacao e nao