rede publica ou de instituicoes comuni-tarias, confessionais ou filantropicas sem fins lucrativos, conveniadascom a Secretaria de Educacao ou orgao equivalente dos Estados, Dis-trito Federal ou dos Municipios. Art. 6o Em casos de Atendimento Educacional Especializado em ambientehospitalar ou domiciliar, sera ofertada aos alunos, pelo respectivo sistema de ensino, a Educacao Especial de forma complementar ou suplementar. Art. 7o Os alunos com altas habilidades/superdotacao terao suas ativi-dades de enriquecimento curricular desenvolvidas no ambito de esco-las publicas de ensino regular em interface com os nucleos de atividades para altas habilidades/superdotacao e com as instituicoes deensino superior e institutos voltados ao desenvolvimento e promocaoda pesquisa, das artes e dos esportes. Art. 8o Serao contabilizados duplamente, no ambito do FUNDEB, de acordo com o Decreto No 6.571/2008, os alunos matriculados em classe comum de ensino regular publico que tiverem matricula concomitante no AEE. Paragrafo unico. O financiamento da matricula no AEE e condicionado a matricula no ensino regular da rede publica, conforme registro no Censo Escolar/MEC/INEP do ano anterior, sendo contemplada: a)matricula em classe comum e em sala de recursos multifuncionaisda mesma escola publica;b)matricula em classe comum e em sala de recursos multifuncionais de outra escola publica;c)matricula em classe comum e em centro de Atendimento Educacional Especializado de instituicao de Educacao Especial publica;d) matricula em classe comum e em centro de Atendimento Educacional Especializado de instituicoes de Educacao Especial comunitarias, confessionais ou filantropicas sem fins lucrativos. Art. 9oAelaboracao e a execucao do plano deAEE sao de competencia dos professores que atuam na sala de recursos multifuncionais ou centros de AEE, em articulacao com os demais professores do ensino regular, com a participacao das familias e em interface com os demais servicos setoriais da saude, da assistencia social, entre outros necessarios ao atendimento. Art. 10. O projeto pedagogico da escola de ensino regular deve institucionalizar a oferta do AEE prevendo na sua organizacao: I -sala de recursos multifuncionais: espaco fisico, mobiliario, materiais didaticos, recursos pedagogicos e de acessibilidade e equipamentos especificos;II -matricula no AEE de alunos matriculados no ensino regular da propria escola ou de outra escola;III - cronograma de atendimento aos alunos;IV - plano do AEE: identificacao das necessidades educacionais especificas dos alunos, efinicao dos recursos necessarios e das atividades a serem desenvolvidas;V - professores para o exercicio da docencia do AEE;VI - outros profissionais da educacao: tradutor e interprete de Lingua Brasileira de Sinais, guia-interprete e outros que atuem no apoio, principalmente as atividades de alimentacao, higiene e locomocao;VII - redes de apoio no ambito da atuacao profissional, da formacao, do desenvolvimento da pesquisa, do acesso a recursos, servicos e equipamentos, entre outros que maximizem o AEE.Paragrafo unico. Os profissionais referidos no inciso VI atuam com os alunos publico-alvo da Educacao Especial em todas as atividades escolares nas quais se fizerem necessarios. Art. 11. A proposta de AEE, prevista no projeto pedagogico do centro de Atendimento Educacional Especializado publico ou privado sem fins lucrativos, conveniado para essa finalidade, deve ser aprovada pela respectiva Secretaria de Educacao ou orgao equivalente, contemplando a organizacao disposta no artigo 10 desta Resolucao.Paragrafo unico. Os centros de Atendimento Educacional Especializado