a poluicao e a escassez de agua; Construir atitudes de formacao de valores, queserao apreendidos na pratica do dia-a-dia, no meio social. Conhecer a realidade de algumas cidades dointerior do Ceara que convivem com a escassez de agua; Produzir diversos generos textuais (parodias,bilhetes, poesias, etc.) envolvendo o uso adequado da agua; Confeccionar trabalhos individuais ou coletivos(cartazes, maquetes, etc.) sobre o tema.DISCIPLINAS:Lingua portuguesa MatematicaCienciasHistoria e GeografiaReligiao e ArtesDESENVOLVIMENTO: Rodas deconversas com os alunos sobre a importancia da agua para o nosso organismo e omeio em que vivemos, atraves de questionamentos, como por exemplo, Quaisatividades voces conhecem que e necessario o uso de agua? e tambem com contacao de historia associadaao tema, usando os paradidaticos Tanta agua de Marta Bouissou Morais, Doce agua doce de Regina Renno, Olhe o desperdicio, coelho Felicio de Domenico e Neno Alves, A hora dobanho de Maria Lucia, Agua umbem precioso de Emmanuel Cavalcanti, entre outros. Leitura einterpretacao das letras das musicas Planeta agua, de Guilherme Arantes, damusica infantil Agua, da Turminha do tio Marcelo, Agua Palavra Cantada,De gotinha em gotinha Palavra Cantada. Sessao decinema em sala, trabalhando com documentarios (Seca, conviver para viver), desenhosanimados (Turma da Monica Um plano para salvar o planeta, Chaves Vamoscuidar da agua, Doki Conservando a agua, Calango Lendo Morte e vida semagua, Uso racional da agua, Digas legais de como economizar agua), filmes ereportagens envolvendo a escassez de agua no Ceara; Elaboracaode cartazes em grupo retratando o que entenderam das musicas e videos; Pesquisas atraves da internet na sala deinformatica sobre o tema e tambem de materiais levados pelas criancas,pesquisados em casa nos livros didaticos para analise dos mesmos; Discussaosobre a quantidade de agua potavel existente, consumo inadequado e os problemasexistentes com relacao a falta de agua; Estudossobre o sistema hidrico, ciclo natural da agua, consumo diario em casa: Visitacaoa Lagoa do Urubu para analisar a poluicao da mesma e trabalhar para que ocorrasua despoluicao; Dramatizacoesde situacoes em que ocorrem o desperdicio e o consumo adequado da agua,procurando desenvolver o censo criticam com relacao ao uso da agua e suapreservacao; Apresentacao de experiencias concretas, existente na escola,de como fazer a reutilizacao da agua usada para lavar louca, maos, etc. mostrandoa importancia da agua para nossa vida, para as plantacoes, bem como os estadosfisicos da mesma; Distribuicaode imagens de jornais e revistas que mostrem desperdicio e economia de agua (asimagens devem estar misturadas) trabalhando com recorte e colagem para que ascriancas separem o material em dois grupos, de acordo com o bom e o mau uso dorecurso e construam um mural; Leitura einterpretacao de textos diversos envolvendo o tema; Producaode textos desenvolvendo os conhecimentos adquiridos ao longo do projeto. CONTEUDOS: Agua,recurso natural esgotavel Aguapotavel Ciclonatural da agua Estacaode tratamento e de esgoto Poluicaodas aguas Seca nosertao do Ceara Usoconsciente e desperdicio da agua Analisandoa leitura de um hidrometro Situacoesde problemas envolvendo a conta de agua e energiaRECURSOSDIDATICOS: InternetVideos (desenho animado, depoimentos,reportagens, filmes)Som, CD, DVDTextos diversosRevistasJornaisLivrosCola, tesoura, papeis, etc.Atividades xerocopiadas, etc.AVALIACAO:Devera ser feita de forma continua, atraves daparticipacao e do envolvimento de cada aluno, de forma individual e coletivanas atividades, nas discussoes do grupo, como