Projeto Emocoes Disciplina: Interdisciplinaridade nos Processos De Alfabetizacao: arte, musica, corpo e movimento - Prof.a Ms. Susanna ArtonovGrupo: ADRIANA G. BESSA, ANA CHRISTINA A. LIMONGELLI, EMILENE BORGES, PATTRICIA SANTANNA SA e TATIANA S. SOUZAPonto de partida leitura do livro infantil O homem que amava caixas King, Stephen Michael. Sao Paulo: Brinque-Book, 1997.I. Objetivos especificos:- Inteligencia interpessoalIdentificar e vivenciar a cooperacao e colaboracao entre os membros do grupo,Aprender a ouvir e respeitar opinioes,Aprender a se expressar com clareza e respeito a si e aos outros.- Inteligencia intrapessoalIdentificar e reconhecer as emocoes /sentimentos em si proprio,Perceber e reconhecer os limites e possibilidades pessoais,Vivenciar a comunicacao em grupo.- Inteligencia logico-matematicaReconhecer, nomear e diferenciar os solidos geometricos: cubo e paralelogramo,Identificar, nomear e diferenciar as figuras planas que compoem os solidos geometricos,Identificar, reconhecer e nomear face, aresta e vertice,Descobrir a relacao entre face e capacidade interna do solido (volume),Selecionar e classificar os solidos geometricos por volume;Confeccionar graficos, realizar analise e interpretacao de dados.II. Conteudos especificos- Inteligencia interpessoal e intrapessoalConfeccao do Painel das Emocoes.- Inteligencia logico-matematicaConfeccao de um Emocionometro;Confeccao de brinquedos a partir de caixas.III. Classe 3o ano do Ensino FundamentalIV. Tempo estimado 1 semestreV. DesenvolvimentoPonto de partida e a leitura do livro O homem que amava caixas. Promover rodas de conversa sobre o livro visando a interpretacao e compreensao da historia e sensibilizando os alunos sobre as emocoes/sentimentos.Nota - As atividades serao realizadas ao longo do semestre. Algumas repetidas, quantas vezes forem necessarias, para auxiliar a descoberta dos alunos de suas emocoes e seus modos particulares de se expressarem. A descricao das atividades abaixo e sequencial, uma sendo pre-requisito das anteriores.A. Confeccao do Painel das Emocoes- Roda de conversa sobre as emocoes:O que lhe deixa alegre, triste, assustado, choroso, feliz, ansioso, com medo... , por que?Como conseguimos demonstrar as nossas emocoes?E bom demonstramos a nossas emocoes? Por que?Todos reagem/sentem as mesmas emocoes frente a um evento? Por que a diferenca?- Confeccao de Paineis das Emocoes:1. Montar com papel pardo ou cartolina um grande painel. Solicitar que os alunos pensem em coisas que realizam e que os deixam felizes (seria interessante que houvesse musica de fundo, ao realizar a atividade, preferencialmente musicas sugestivas ao solicitado);2. Partindo das ideias dos alunos, solicitar que um aluno de cada vez se deite no painel tentando representar a acao pensada: brincar, ler livros etc. A cada aluno que se deitar no painel, a professora ira contornar a posicao representada;3. Os contornos ficarao sobrepostos, sugerindo uma pintura abstrata. Orientar os alunos para pintar cada um dos pedacinhos da figura coletiva de uma cor pensar nas escolhas das cores (fortes, frias, pasteis);4. Ao longo do semestre, os alunos poderao criar outros quadros com outras emocoes: raiva, tristeza, medos etc., variando as cores de acordo com os sentimentos.B. Confeccao de um Emocionometro1. Confeccionar varias carinhas com sentimentos variados: feliz, triste, zangado, medo etc.2. Reservar um cartaz com colunas, uma para cada sentimento;3. Diariamente, os aluno deverao escolher uma carinha que represente seu sentimento do dia e colocar no cartaz, de maneira a construir um grafico de barras;4. Realizar a analise dos dados oralmente: qual sentimento