Forum Diario de Bordo PROGRAMA NACIONAL DE FORMACAO CONTINUADA EM TECNOLOGIA EDUCACIONALCURSO TECNOLOGIAS NA EDUCACAO: ENSINANDO E APRENDENDO COM AS TICTurma 06 Tutora Maria Melo InocenciaPolo Tres Lagoas - MSUnidade 4 atividades: 4.3/ 4.4 / 4.5Alun(o)a: Dilna Aparecida Rufino de QueirozLucimara Andrade DelmondesMaria Amelia Alves Mendes de SouzaMoralda Mariana da SilvaNeuzimar Araujo Magri da CruzSilvana Cristina SoaresVIVENDO A EXPERIENCIA TEATRAL: SONHEI COM UM BRASIL MELHOR!Autores: Dilna Aparecida Rufino de Queiroz, Lucimara Andrade Delmondes, Maria Amelia Alves Mendes de Souza, Moralda Mariana da Silva, Neuzimar Araujo Magri da Cruz e Silvana Cristina Soares. Inocencia MSCentro de Educacao Profa Alanira Benedita de Carvalho Brito. Estrutura CurricularModalidade / Nivel de Componente Tema Ensino CurricularEnsino Fundamental Inicial Artes Teatro: Como vivenciar a experienciados jogos teatrais. Ensino Fundamental Inicial Artes Teatro: Teatro como compreensao erepresentacao da realidade.Dados da Aula. O que o aluno podera aprender com essa aula. Os alunos das series iniciais do Ensino Fundamental poderao vivenciar a experiencia dos jogos teatrais, uma vez que o ato de dramatizar esta potencialmente contido em cada um, como uma necessidade de compreender e representar uma realidade. O teatro e, por excelencia, a arte do homem; exigindo dele sua presenca de forma completa: corpo, fala, gesto; manifestando a necessidade de expressao e comunicacao. Fazer uma reflexao sobre os problemas sociais do pais. Duracao das atividadesCinco aulas de 50 minutos cada.Conhecimentos previos.Os alunos precisam ter conhecimentos sobre o teatro, tais como: espacos do teatro, funcoes desses espacos, personagens, caracteristicas dos personagens, trabalho em grupo, expressao corporal. Esses conhecimentos serao repassados para os alunos, atraves do ensaio, pois ja sao familiarizados com o teatro, assistindo apresentacoes de pecas teatrais.Estrategias e recursos da aula.1o momento:Audicao e estudo da letra da musica: Sonhei (Wagner Roberto). Reflexao sobre os questionamentos apresentados na letra: Qual e o pais do nosso sonho?2o momento:Confeccao dos espacos do teatro pelos proprios alunos, atraves de recorte e colagem: O Brasil que a gente nao quer e o Brasil que a gente sonha, e realizar a montagem do painel de fundo. No proximo cenario, montagem de um painel com cenas de violencia e um mosaico da Bandeira do Brasil.3o momento:Ensaio para definir os personagens e as caracteristicas de cada um.4o momento:Os alunos representarao. Com a musica de fundo, os alunos inicialmente encontram-se em um cenario de violencia (o Brasil que a gente nao quer) e encenarao varios aspectos de violencia como: criancas na rua, mendigos, alcoolismo, drogas etc. A seguir aparece um anjo que os salva ( o Brasil que a gente sonha) levando-os para um cenario com mesa farta para todos os brasileiros e mensagens de otimismo: esperanca, fe, igualdade, amor, justica, paz, felicidade etc.Todo esse processo deve ser filmado e fotografado, para registro em slides e montagem de um filme que sera apresentado para todos os alunos. Finalizando, serao acrescidos ao trabalho, depoimentos dos alunos sobre o projeto.Recursos Complementares.Musica: Sonhei de Wagner Roberto.http://cantinholudicodagre.blogspot.comManual de arte educacao. Uma dinamica para o desenvolvimento. Um olhar especial. Federacao Nacional das APAES. Brasilia 1999.AvaliacaoAo final destas aulas, o professor devera perceber se os alunos conseguiram: Participar da vivencia dos jogos teatrais. Articular