Actualmente existem varias correntes terapeuticas que podem ser usadas isoladas ou conjuntamente. Todas tem criticos e defensores.Um metodo pode ser muito util para uma crianca e inutil para outra. Cabe aos pais decidirem qual adoptar e por quanto tempo, ja que tambem e possivel que um metodo chegue ate determinado ponto e estacione. O importante e nao parar de tentar, de pesquisar e de lutar. Aqui vao alguns dos mais conhecidos:Terapia Ocupacional E comum concentrar-se no melhoramento das habilidades motoras perfeitas, ou habilidades motoras sensoriais que incluem o equilibrio (sistema vestibular), a consciencia da posicao de corpo (sistema proprioceptivo), e toque (sistema tactil). Depois de o terapeuta identificar um problema especifico, a terapia pode incluir actividades de integracao sensoriais como: massagem, toque firme, balancar, e saltos.www.cot.co.ukTerapia da falaE reconhecido que as criancas autistas tem dificuldades com a lingua, mas e claro que as aproximacoes tradicionais que acentuam o dominio das propriedades formais da lingua sao basicamente improprias: as criancas treinadas para falar nao ocasionam uma transformacao do seu comportamento. A crianca autista tem de aprender nao apenas a falar, mas a usar a lingua socialmente para comunicar. Isto inclui o conhecimento como manter uma conversacao, entender o que outra pessoa em uma conversacao entende e acredita, e sintonizar aos sinais linguisticos de outra pessoa, como expressao facial, o tom de voz e a expressao corporal. E importante lembrar-se de que a comunicacao e tao nao-verbal como e verbal, e as pessoas autistas tem grande dificuldade a entender a nao-verbal. www.aslip.co.ukTEACCH: O TEACCH e um programa especial de educacao talhado para as necessidades individuais de aprendizagem da crianca autista, baseado no desenvolvimento do quotidiano.Baseado no facto das criancas autistas serem frequentemente aprendizes visuais, o TEACCH traz uma clareza visual ao processo de aprendizagem, buscando a receptividade, a compreensao, a organizacao e a independencia. A crianca trabalha num ambiente altamente estruturado que deve incluir organizacao fisica dos moveis, areas de actividades claramente identificadas, murais de rotina e trabalhos baseados em figuras e instrucoes claras de encaminhamento. A crianca e guiada por uma sequencia de actividades muito clara e isso ajuda que ela fique mais organizada.Acredita-se que um ambiente estruturado para uma crianca autista crie uma forte base para a aprendizagem. Embora o TEACCH nao foque especificamente nas habilidades sociais e comunicativas tanto quanto outras terapias, ele pode ser usado junto com essas terapias para torna-las mais efectivas.www.teacch.comO Programa son-rise O Programa Son-Rise propoe a implementacao de um programa dirigido pelos pais na residencia da crianca ou adulto com autismo. As sessoes individuais (um-para-um) sao realizadas em um quarto especialmente preparado com poucas distraccoes visuais e auditivas, contendo brinquedos e materiais motivadores que sirvam como instrumento de facilitacao para a interaccao e subsequente aprendizagem. Devido as diferencas neurologicas apresentadas por uma crianca com autismo, os pais aprendem um novo estilo de interaccao que difere de como eles se relacionam com criancas de desenvolvimento tipico. O Programa Son-Rise e ludico. A enfase esta na diversao. Isto significa que os pais, facilitadores e voluntarios seguem os interesses da crianca e oferecem actividades divertidas e motivadoras nas quais