ciclos compreendem periodos escolares que ultrapassam as series, submetendo o tempo da escola ao tempo das aprendizagens. O objetivo e evitar a fragmentacao do curriculo que decorre do regime seriado, alem de possibilitar maior integracao dos conhecimentos, prevendo unidades maiores e mais flexiveis, motivo pelo qual a retencao do aluno so ocorre ao final dos ciclos, quando constatadas dificuldades de aprendizagens.Esse tipo de organizacao implica mudanca nas concepcoes e praticas pedagogicas dos professores, tendo em vista que o foco e deslocado da aprovacao/reprovacao para o processo de construcao dos conhecimentos pelos alunos. DependenciaDesde 1994 de acordo com a Deliberacao CEE/RJ 207/94, as escolas publicas estaduais sao obrigadas a oferecer a dependencia. Entretanto, a operacionalizacao da progressao parcial ocasionou muitas dificuldades para as escolas, inclusive sobrecarregando os Centros de Estudos Supletivos que deixavam de cumprir a sua principal funcao para atender os alunos em dependencia. Apos varias reunioes com as Coordenadorias Regionais, houve um consenso com relacao a forma de implementar a dependencia. Assim, de acordo com a Portaria 048/04, ao final do ano, o aluno em dependencia recebera um plano de estudos. As atividades propostas devem ser entregues ao docente no inicio do novo periodo letivo quando o aluno sera avaliado. Avaliacao esta (& 3o do Art. 8o) que abrange nao so as atividades do plano de estudos como a possibilidade de aplicacao de uma prova.Da 5a do Ensino Fundamental a 3a serie do ensino Medio o aluno podera ficar apenas em duas dependencias (Art.9o). Ex: Historia na 7a e Historia na 8a serie. Caso o aluno seja reprovado em mais um componente disciplinar, ele ficara retido. O discente so podera cursar uma nova dependencia se vencer pelo menos uma das anteriores.O aluno que ao termino da 8a serie mantiver dependencia em ate duas disciplinas do Ensino Fundamental podera ingressar no Ensino Medio mediante comprovacao de matricula na (s) dependencia (s) no Ensino Fundamental.Os certificados de conclusao somente poderao ser expedidos quando o aluno for declarado aprovado em todas as disciplinas, inclusive na (s) dependencia (s).Da documentacao de transferencia do aluno deverao constar as disciplinas em que se encontra a dependencia, o relatorio sobre o desempenho do aluno, especificando os conhecimentos que nao foram construidos, e o plano de estudos. ReclassificacaoOs alunos reprovados por insuficiencia de frequencia que apresentam rendimento superior ao minimo previsto nesta Portaria (Art. 2o & 3o) so podem ser reclassificados no ano letivo seguinte. Neste processo, assim como no caso de reclassificacao de alunos transferidos, e obrigatoria a avaliacao em todos os componentes curriculares da Base Nacional Comum. (Art. 12). Parte Diversificada do CurriculoA Parte Diversificada e componente obrigatoria do curriculo e tem como objetivo atender as caracteristicas sociais, economicas e culturais locais, devendo ser organizada de forma articulada a Base Nacional Comum. Nas matrizes do Ensino Fundamental e Medio, a Parte Diversificada e constituida pela Lingua Estrangeira, pelo Ensino Religioso e pelas Atividades Complementares.A avaliacao da Lingua Estrangeira e das Atividades Complementares, quando oferecidas sob forma de disciplinas (aquelas da Base Nacional Comum), segue as mesmas orientacoes das disciplinas da Base Nacional Comum. Ja o Ensino Religioso