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um olhar desdenhoso, disse para eles correrem, pois nao podiam fazer nada, a nao ser buscar ajuda.Ao sair da casa os dois correram muito ate encontrarem um rapaz que vendo o desespero dos dois chamou a policia.Ao chegar e ouvir a historia dos meninos, os policiais acharam melhor ir a casa para constatar se nao era apenas a imaginacao dos meninos, como a casa estava aberta os policiais entraram observaram que tinha muita coisa antiga e muita sujeira, mais nao encontraram nada de errado, irritados decidiram chamar os garotos que estavam do lado de fora.O policial perguntou para os meninos se eles nao estavam mentindo, os dois explicaram que os corpos ficavam no porao da casa, o comandante ordenou que os seus homens entrassem novamente olhando tudo, pois havia um porao na casa.La embaixo veio a surpresa, alem de ter muitos corpos espalhados pelo local, havia muito sangue, muitas coisas reviradas como se ali se estive ocorrido uma briga, no centro estavam os corpos de uma mulher, semelhante com a que os meninos haviam falado e de um estranho homem junto a ela, o corpo da mulher estava dilacerado com marcas de facadas, unhas e mordidas, ja o homem estava com uma faca cravada no peito, como se ele tivesse se matado.A policia fez uma investigacao e descobriu que as maiorias dos corpos que estavam no local eram de jovens que haviam desaparecido recentemente e que outros corpos realmente tinham sido roubados do necroterio da cidade, as familias foram comunicadas e agradeceram muito aos meninos por ajudarem a encontrar seus entes queridos desaparecidos.Estes por sua vez, ficaram muito traumatizados com que viram e somente depois de muito tempo conseguiram superar o trauma.A policia tambem descobriu que o nome da jovem que fazia as experiencias era Rebecca Muller, ela e o misterioso homem, que possivelmente a matou, foram enterrados na vala comum do cemiterio da prefeitura, as autoridades fizeram o possivel para que a historia nao saisse nos jornais para nao criar alarde diante dos fatos macabros.Com o passar do tempo a cidade esqueceu os fatos, a casa que havia ficado abandonada foi demolida e construiram um parque no local, ironicamente onde os netos de Joao e Pedro as vezes brincavam, sem imaginar o quanto seus avos haviam sofrido naquele lugar.
Com o tema: "Bullying na nossa escola nao cola!, no ultimo dia 15 realizamos atividades voltadas a conscientizacao e combate ao bullying.Os alunos do 2o ano do ensino medio, turmas A e B, apresentaram uma arrojada coreografia da musica "Born this way" da cantora Lady Gaga, lembrando que a traducao da musica fala sobre autoestima e aceitacao, trazendo uma mensagem positiva de amor proprio.Os alunos do 3o ano do ensino medio, turma A, apresentaram a peca "A justica acerta as contas com o valentao", inspirada na obra O Ateneu de Raul Pompeia. As personagens da peca, homonimas das personagens do livro, participaram de um julgamento, onde o jovem Sergio e acusado de praticar bullying na Escola Estadual "O Ateneu", uma a uma as vitimas do bully (valentao em ingles) sao chamadas ao palco, representando grupos que normalmente sao vitimas de discriminacao e violencia e a partir de seus depoimentos emocionantes e ao mesmo tempo divertidos, os espectadores puderam construir o perfil psicologico do agressor.Para finalizar a defesa do acusado apresentou suas testemunhas, que foram: a mae de Sergio, Dona Emma, uma mulher omissa que protege o filho, fingindo nao ver seus problemas de comportamento; a diretora da escola que prefere ignorar as crises de relacionamento entre os alunos e proteger Sergio, acreditando que ele e vitima de inveja e finalmente o pai, Sr. Sergio, um homem violento, agressivo, preconceituoso que nao ve nada de errado em agredir verbalmente e fisicamente as pessoas.Os alunos se empenharam muito e fizeram uma otima apresentacao, a plateia ficou em silencio aguardando a leitura do veredito, vale ressaltar que as penalidades que foram aplicadas ao jovem Sergio, foram baseadas nas propostas de intervencoes apresentadas pelos alunos nas producoes textuais sobre o tema. A morte convida para dancar Viviane Rezende Era o meu ultimo ano na faculdade de psicologia em uma pequena, porem charmosa cidade chamada Periclitans Vill. Minha festa de formatura se aproximava, mas ainda nao tinha me dado conta de que um ciclo da minha vida terminara e outro completamente novo, estava por vir. Afinal uma nova Julia, corajosa, audaz e desafiadora, tomara o lugar de uma adolescente timida e desconcertada.No dia seguinte, na faculdade foram entregues os convites para o baile, lacrado num envelope negro, um papel escrito com letras vermelhas como o sangue a frase A MORTE CONVIDA PARA DANCAR, e na parte inferior do papel estava o endereco do salao.O baile aconteceria num antigo casarao da cidade, que por muitos anos funcionou como um salao de festas, mas apos alguns desaparecimentos e mortes inexplicaveis no local, este foi fechado e a lenda da casa mal-assombrada surgiu.Meus melhores amigos Paula, Lucas e Mateus eram os responsaveis pela organizacao da festa, eles me disseram que haviam escolhido o local, devido seu baixo custo o tema surgiu pela assombrosa lenda do casarao e pelo fato de nao ter que reforma-lo, afinal a decoracao esconderia os grandes estragos feitos pelo tempo e permaneceria o ar de misterio dando o terror necessario para uma festa, no minimo diferente de todas.Naquela noite, fui para casa mais cedo para descansar.
Estava em meu quarto tentado dormir, a temperatura caiu bruscamente e enrolada em minhas cobertas relutei em ir fechar a janela, o vento frio que entrava por ela me trazia calafrios. Logo vi que nao conseguiria dormir, acendi a luz do abajur e me virei para a janela, que para minha surpresa estava fechada.De repente a luz se apagou e uma escuridao incomum tomou conta do meu quarto, tive a sensacao de nao estar so. O frio aumentou e uma fumaca enegrecida se posicionou acima do meu corpo, agora paralisado de medo, o vento tomou a forma de uma respiracao que lancava em meu rosto um ar gelido de congelar os ossos. Mesmo com medo, consegui perguntar:- O que voce quer?A criatura tocou em meus olhos, que se fecharam de pavor e disse:- Que abra os olhos e me encontre!Neste momento despertei do pesadelo, com o som agudo do despertador.O dia do baile finalmente havia chegado. Paula, Mateus, Lucas e eu fomos juntos no mesmo carro. Ao chegar ao local descrito no convite, percebi que realmente devia ter algo errado naquele lugar.Era estranhamente mais frio que o restante da cidade, tinha pouca luminosidade e toda a vegetacao ao redor estava morta, o casarao tinha uma arquitetura antiga, a madeira estava velha e com muita umidade.A primeira coisa que se via ao entrar no salao era a grande faixa com o tema do baile (A MORTE CONVIDA PARA DANCAR). A decoracao estava assustadora, embora fosse desnecessario, pois a construcao do casarao ja era de assustar qualquer um.Os estudantes da nossa turma lotavam o lugar que agora era uma imensa pista de danca. Alguns mais corajosos visitavam cada comodo da casa. Para ter acesso ao piso superior era necessario subir uma escada de madeira um tanto perigosa.Mateus insistiu em conhecer o restante da casa, enquanto a festa ocorria na pista de danca, subimos para um dos seus comodos. Quando o numero de pessoas no quarto se restringiu a nos quatro, Paula nos mostrou documentos que constavam a historia do antigo casarao.Em meio a varias paginas de jornais, o mais antigo datava de 1890, informava sobre um grande casamento que terminou em tragedia. A noiva chamada Samanta desapareceu misteriosamente no dia de seu casamento, o dono do salao desapareceu pouco tempo depois. Assim ambos foram dados como mortos, sem ninguem nunca ter encontrado seus corpos. Outros papeis relatavam a morte de policiais que procuravam o corpo da jovem na casa, e mais recentemente a morte de tres homens que foram contratados para a reforma do salao. Deste dia ate o baile a casa nao havia sido visitada por mais ninguem.Sem acreditar em fantasmas Mateus comecou a zombar e rir do suspense que Paula fez para nos contar esta historia. Foi entao que ouvimos um barulho vindo do corredor da casa. Corremos ate la para ver o que estava acontecendo, mas ao sairmos do quarto a porta se fechou, trancando Mateus. Enquanto tentavamos a porta, a luz se apagou, Mateus com desespero pediu que abrissemos a porta, ele disse que tinha alguem la dentro com ele.
E foi neste momento que ouvimos algo como um urro de um animal enfurecido. Mateus pedia desesperadamente por socorro, enquanto algo o feria com violencia. Podiamos ouvir no quarto o som de seus ossos sendo quebrados. O som da musica la embaixo, abafava os nossos gritos de socorro. Lucas e Paula tentaram descer para pedir ajuda, mas uma forca invisivel nao deixava que saissemos do corredor.De repente os gritos de dor cessaram e minha mao que antes forcava para abrir a porta, ja nao encontrou resistencia, entramos no quarto escuro chamando por Mateus, mas nao tinhamos nenhuma resposta. A luz entao acendeu e ficamos apavorados com o que vimos, nosso amigo estava dividido em pedacos pelo quarto e com seu sangue foi escrito na parede a frase A MORTE CONVIDA PARA DANCAR.O pavor tomou conta do meu ser, vi neste momento um vulto negro que fez com que Paula e Lucas desmaiassem, quando se aproximou de mim, tentei ser forte para nao perder a consciencia. O vulto entao revelou a mim a face de um homem vil de alma demoniaca, ele me disse:- Durma, este e apenas o principio, ainda nao cansei de brincar!Entao desmaiei.Paula e Lucas me acordaram, estavam desesperados, mesmo assim olhei ao redor com esperanca de tudo nao ter passado de um pesadelo, mas o corpo de Mateus ainda estava espalhado pelo quarto. Olhei no relogio e eram 18h45min do dia seguinte.Tentamos abrir a porta, mas estava trancada. Ouvimos entao um barulho no piso inferior, a porta mais uma vez se destrancou sozinha. Saimos dessa vez todos juntos e fomos ate o corredor, ao chegarmos na escada avistamos na pista de danca uma jovem muito bela, de vestido branco. Lucas foi ate ela pensando ser uma das formandas da nossa turma.Quando se aproximou da jovem, o vulto negro o envolveu num abraco mortal, tentamos livrar-lo, mas a criatura era mais forte e em pouco tampo ja nao havia vida em nosso amigo. A criatura entao envolveu a jovem que haviamos visto e disse olhando para mim:- Ela sera minha por toda a eternidade.E entao desapareceu.Paula e eu procuravamos entao uma saida, mas a casa inteira estava sob a influencia da criatura que havia trancado todas as portas.Voltamos entao ao quarto onde tudo comecou, a procura de respostas nos documentos que contavam a historia da casa. Descobrimos entao uma foto da noiva com o padrinho de casamento, que era o dono da casa. Ao ve-lo, reconheci a face do fantasma que apos matar Mateus, se revelou a mim.Concluimos entao que se a noiva desapareceu daquele quarto, entao devia ter uma saida secreta. Comecamos a procurar, por qualquer madeira solta, para nossa surpresa encontramos uma parede falsa que dava para uma escada, esta nos levou ate o porao da casa.Encontramos entao algo que parecia ser um cativeiro, uma cama com correntes e poucos moveis ao redor. A porta que encontramos se fechou e toda a claridade que tinhamos vinda do quarto, tornou-se escuridao.Ouvimos entao um riso zombador e uma forca estranha fez com que eu desmaiasse, senti Paula sendo puxada dos
meus bracos enquanto gritava, sendo ferida pelo fantasma.Eu estava ainda sobre o efeito da criatura quando senti uma mao fria que tocou em meu rosto e disse:- Julia abra os olhos e me encontre.Entao abri os olhos e vi o fantasma de Samanta que rapidamente desapareceu. Levantei-me e percebi que estava na cama onde ela havia sido prisioneira.O lugar agora estava parcialmente iluminado por velas e parecia mais assustador do que na escuridao. Peguei uma vela para investigar o lugar, iluminei as paredes em busca de uma saida, foi ai, que encontrei presos as paredes os corpos de meus amigos e mais ao fundo um corpo ja decomposto, era o corpo de Samanta, ela foi torturada ate a morte e estava posto ali como um trofeu daquela criatura repugnante.O frio tomou conta do lugar mais uma vez e eu sabia que era ele que vinha para me matar. A sombra tomou forma em minha frente tocou meu rosto e meus labios e disse:- Julia, eu dei amor e carinho para Sam, eu fiz para ela este quarto, eu a alimentei e ela me rejeitou por isso, so por isso eu a matei. Sem o amor dela a minha vida perdeu o sentido e entao eu cometi suicidio e estou aprisionado aqui neste lugar com ela. Mas agora eu tenho voce Julia, voce vai me amar? Nao vai?Entao neste momento Samanta apareceu e me tirou das garras do assassino. Sai correndo daquele lugar e podia sentir que ele me seguia, a porta da casa estava aberta entao corri para uma floresta ao fundo da casa. Corria por entre as arvores e a furia dele as despedacava atras de mim.Enquanto corria vi ao longe uma caverna e decidi me esconder la, usei um isqueiro para iluminar o local e entao vi um homem numa forca. A criatura entrou tambem na caverna e ao ver que havia encontrado o seu corpo, veio em minha direcao para me matar. Direcionei a chama do isqueiro para o corpo apodrecido do homem e neste momento o corpo ficou em chamas e a criatura contorceu-se de furia, pois com seu corpo queimado foi obrigada a deixar este lugar.Voltei entao para o casarao e coloquei fogo no corpo de Samanta para que enfim tivesse descanso. Ao sair de la, a casa inteira ardeu em chamas, dando fim ao sofrimento de muitas almas que padeceram naquele lugar.
Nesta ultima sexta-feira os alunos do 1o ano turma A, apresentaram a peca Edipo Rei para os colegas do ensino medio e educacao de jovens e adultos.A apresentacao foi o resultado de muito ensaio e dedicacao do alunos que se empenharam para fazer uma excelente apresentacao.A peca Edipo Rei sempre provoca reflexao sobre o destino e nossa incapacidade de controla-lo, o autor Sofocles, escreveu uma tragedia ambientada em Tebas, Edipo e o rei desta cidade e Jocasta, sua esposa e rainha, as outras personagens sao o cunhado de Edipo, Creonte (irmao de Jocasta), o advinho Tiresias (que e um velho cego), o sacerdote (que fala em nome do povo) e o emissario.Edipo e o heroi tragico. Ele nao tem culpa de nada (e vitima do destino) e se sacrifica pelo seu povo. A tragedia se abate tambem sobre Jocasta, que se pos contra o destino. Jocasta se suicida (enforcando-se). O que gera a tragedia e a revelacao que Edipo era filho de Jocasta com seu primeiro esposo Laio, antigo rei de Tebas, para compor o drama Edipo revela que por engano assassinou Laio, quando estava fugindo de sua terra natal Corinto. As revelacoes surgem atraves de dialogos tensos e envolventes que prendem a atencao do publico.Parabens para os alunos participantes: Victor (Edipo), Mirielly (Jocasta), Felipe (Creonte), Carlos (Corifeu), Heverton (Tiresias), Joyce (Narradora/Coro) Ana Claudia (Mensageira), Fernanda (Serva de Corinto), Raniele e Renata (Ismenia e Antigona), Rodrigo (Sacerdote) aos demais alunos na turma que foram do apoio abrindo as cortina (Renato) e ajudando na organizacao das cadeiras. Realmente foi um sucesso e provou que quando uma turma quer, podem fazer o melhor!Vem ai - Os Lusiadas - de Luis Vaz de Camoes! No dia 10 de agosto, os alunos do 3o ano do Ensino Medio, turmas A/B que estao estudando o Acordo de Unificacao da Lingua Portuguesa, participaram de um debate com a finalidade de analisar os aspectos positivos e negativos da unificacao. Foram feitas pesquisas e cada aluno desenvolveu um argumento que foi defendido no debate, os alunos tiveram oportunidade de fazer replicas e treplicas, em alguns momentos o debate foi intenso pois cada grupo queria defender seu ponto de vista.Apos a realizacao do debate os alunos fizeram uma avaliacao e produziram um artigo de opiniao, onde o melhor texto de cada sala sera publicado aqui no nosso blog.Parabens para os alunos do 3oano do Ensino Medio. Estamos envolvidos no projeto para melhorar o desempenho dos 3os anos do ensino medio do periodo noturno, considerando que esta etapa final de ensino esta diretamente ligada as avaliacoes externas (SAEB, ENEM e processos seletivos em geral), escolhemos as turmas A e B para participar do Projeto Conecta Escola, proposto pelo Nucleo de Tecnologias de Educacao NTE de Campo Grande, implementado atraves das Salas de Tecnologias Educacionais da escola.Nas disciplinas de Lingua Portuguesa e Literatura os alunos em duplas deverao criar blogs, que funcionarao como cadernos digitais para a postagem dos conteudos que serao ministrados nestas disciplinas. Na aula inaugural no dia 21 de setembro, os alunos aprenderam sobre: O que e um blog? E
foram orientados para os passos iniciais para criar um blog.O grande desafio ficou por conta da escolha dos nomes dos blogs, a proposta previa que o nome deveria envolver educacao e tecnologias, no entanto muitos alunos optaram em fazer mencao as obras literarias, unindo nome de livros da literatura brasileira com o nome da escola, esta intervencao espontanea dos alunos demonstrou mais uma vez a interatividade e flexibilidade que todo projeto deve ter.Nosso objetivo e dar visibilidade as producoes que na maioria das vezes fica restrita aos ambientes escolares, para tanto contaremos com a rede mundial de computadores com a divulgacao de textos produzidos pelos proprios alunos. Aquele texto que o aluno tem certeza que somente o professor lera e as vezes nem tanta certeza assim... agora esta publicado na internet, qualquer pessoa podera acessar, ler, refletir e ate mesmo interagir.Agora e esperar para ver! Acreditamos que os alunos irao se dedicar e realizar um otimo trabalho, associando o uso inteligente dos mecanismos das Tecnologias de Comunicacao e Informacao com o conteudo trabalhado em sala de aula.Profa. Thais Barbosa
Os alunos do 2o ano do Ensino Medio, turmas A e B, apresentaram a encenacao da obra Noite na Taverna, de Alvares de Azevedo. A narrativa e composta de sete quadros com os titulos "Uma noite do seculo", "Solfieri", Bertram", "Gennaro", "Claudius Hermann" "Johann" e "Ultimo beijo de amor". Os jovens estao numa taverna (especie de bar/boate onde se reuniam os boemios da epoca) e comecam a contar suas historias, tragicas e cheias de vicios, crimes tais como: incestos, infanticidios, fratecidios, assassinatos, canibalismo, as narracoes sao tao chocantes que o leitor e levado a duvidar da veracidade de tantas situacoes pervertidas e sombrias. O autor para dar verossimilhanca a obra no ultimo quadro traz uma personagem do conto Johann que vem vingar-se de sua vergonha, assassinado dentro da taverna a sangue frio seu irmao e morrendo nos bracos do seu amado Arthur.Os alunos selecionaram algumas historias e fizeram a dramatizacao que ficou bem ambientada e criativa, dando vida a leitura que foi feita em sala de aula. Professor diz que Enem pode prejudicar ensino de literaturaUma pesquisa feita pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS) com base nas provas do Exame Nacional do Ensino Medio (Enem) de 1998 a 2010 apontou que poesias e letras de cancoes aparecem em 42% das questoes de literatura. Romances estao presentes em cerca de 12% das perguntas, e contos em apenas 3%. Enquanto isso, historias em quadrinhos ocupam 19% do teste. Para o professor de literatura brasileira da universidade, Luis Augusto Fischer, os resultados sao "assustadores e podem prejudicar o ensino nas escolas".O pesquisador afirma que a prova foca na vertente da linguagem, e nao da cultura. "O Enem prestigia mais a literatura enquanto leitura do que a literatura enquanto aprendizagem cultural", afirma. Fischer explica que a primeira vertente - que e a mais utilizada no teste - e mais simples, pois implica somente na leitura direta de um texto, seja ele letra de musica, quadrinhos ou um conto. Um exemplo de questao e pedir para o candidato analisar um romance e afirmar se o discurso utilizado e direto ou indireto, por exemplo. De acordo com Fischer, pensar a literatura como cultura exige mais complexidade, uma vez que um texto sera analisado pelo conhecimento da sua historia, enredo e caracteristicas do autor. "As duas sao imprescindiveis, mas a prova foca somente em uma. Com esse privilegio a leitura, se perde muita coisa do vasto patrimonio cultural letrado que ja existe e ao qual todos devem ter acesso na escola", defende. O estudo mostra que ha, por ano, uma media de 13% de questoes que mencionam textos literarios e semiliterarios. Alem disso, a frequencia de autores foi considerada baixa ao se avaliar todos os testes, de 1998 a 2010 (inclusive a prova de 2009 que vazou). Carlos Drummond de Andrade apareceu 19 vezes; em segundo lugar, vem Machado de Assim e Manuel Bandeira, com sete citacoes. Nenhum outro autor aparece mais de cinco vezes. Graciliano Ramos e Joao Cabral aparecem tres vezes cada, menos do que Jim Davis, do Garfield, e Bob Thaves, da tira
Frank e Ernest, com quatro referencias cada. "Acredito no sistema do Enem de desprezar a decoreba de certos vestibulares, mas o caso e que a prova trata o texto literario como um texto qualquer. Um poema de Drummond, por exemplo, e colocado no mesmo nivel de uma tira em quadrinhos", afirma o professor. Na visao de Fischer, o fato pode prejudicar o ensino literario na escola, uma vez que o ensino medio se molda a demanda do processo seletivo de ingresso as universidades. "Na escola brasileira, a literatura tem sido porta de acesso nao apenas a livros, mas tambem a outras artes. Sem isso, me parece que vamos perder esse acesso, alem de perdermos parte importante, talvez fundamental, da formacao cultural dos alunos nesses campos", completa. 'E melhor ler com autonomia o Garfield do que decorar classicos', diz educadorApesar de concordar que o Enem precisa evoluir, o professor de literatura do cursinho Universitario, de Porto Alegre (RS), Edir Alonso defende o uso que a prova faz de textos mais populares. "O modelo de avaliacao tradicional, com base na leitura dos classicos, acaba por enfrentar uma dura realidade: esta distante da vida do jovem leitor medio", diz. Alonso afirma que isso nao significa que a academia deva se conformar apenas com a leitura de tirinhas e cancoes populares, mas ressalta que nao se pode negar que elas sao uma forma legitima de aproximar a prova do universo cultural da maioria dos candidatos. "A imposicao de um rol de leituras obrigatorias que contemple Os Lusiadas ou O Uraguai mostra uma universidade incapaz de dialogar com o jovem leitor. Nesse sentido, presta um desservico a formacao cultural do vestibulando, o qual passa a associar o fenomeno literario a algo enfadonho, distante", completa, dizendo que e melhor ler com autonomia o Garfield do que apenas decorar classicos para o teste. "Acho que a prova do Enem precisa evoluir. Pode e deve ampliar o espaco dedicado a leitura e compreensao do texto literario na prova. Mas ainda assim, me parece ser uma proposta avaliativa mais interessante", fala. Outro defensor da avaliacao do exame nacional e Manoel Neves, especialista em Letras de Belo Horizonte (MG) que desenvolve pesquisa para cursos pre-vestibulares em lingua portuguesa e literatura. Contudo, Neves discorda do uso de tiras e quadrinhos no teste, mas considera a prova muito bem elaborada. "Ela contempla tanto elementos da teoria quanto da historia. Para responder as questoes, e preciso ter nocoes desses dois campos", diz. Como exemplo, o professor analisa o Enem de 2009. "Naquele ano, apareceram questoes que contemplavam conhecimentos especificos de Teoria Literaria, como a nocao de espaco narrativo na questao envolvendo os textos de Dalton Trevisan e Jorge Amado", explica. Neves tambem cita uma pergunta sobre o soneto de Alvares de Azevedo que abordava especificamente os conhecimentos acerca do tratamento dado por esse poeta a desilusao amorosa. "Sem a leitura do poema e o conhecimento de como a decepcao amorosa e tratada no Romantismo e nos textos do autor da Lira dos vinte anos, seria impossivel resolver a questoes", diz. "O Enem cobra uma compreensao