thegoodfellas/blogset-br huggingface dataset:
Eu nao vejo as cores se os seus olhos nao olharem os meusNem sinto sabores se a sua boca nao beijar a minhaNao ha arrepio se voce nao toca em mimNao posso sonhar se nao dormir contigoMas posso acordar feliz porque somos nossos Verdade ou mentira!Existe um burburinho de que foi descoberto um bolsao de gas na baia de Guanabara, a empresa que teria descoberto foi vendida para a Petrobras apos a suposta descoberta do bolsao, que segundo comentarios teria exploracao pelo por menos tres decadas .Quem teria descoberto este bolsao em 2007. Seria a Suzano petroquimica, que foi vendida por 2,bi e 700 milhoes para a Petrobras.Segundo comentarios a Suzano teria encontrado meio que por acaso este gas ou petroleo em um trabalho corriqueiro. Entao se convocou os tecnicos da Petrobras para verificar. E apos a verificacao, foi confirmada a existencia de energia fossil.O que reforca a acreditar neste fato e que todas as vezes que este assunto era comentado para pessoas do gas e energia/comperj, eles simplesmente ficavam calados sem esbocar ao menos uma reacao ou resposta; completamente (parados).Outro fato: o valor da compra da Suzano; tempos mais tarde a Petrobras pediu a caixa emprestimo com valores semelhantes.Como pode se comprar algo sem um fundo de reserva???Verdade ou nao, o tempo dira.Guardem bem o dia e hora desta publicacao que podera vir a ser um grande furo de reportagem ou mais uma historia de pescadorNOS DA AMPOVEP TIVEMOS A CORAGEM DE PUBLICAR; temos que saber o que esta ocorrendo na Baia de Guanabara, local que e a decadas fonte de renda para milhares de familia, e cabe a todos o cuidado, de um dois maiores patrimonio hidrico do Rio de Janeiro. E nao tememos as possiveis retaliacoes. Confiamos em Deus ! E AINDA TEM MAIS!!! AGUARDE!!! Petroleo na Baia de Guanabara. Imagine!! Fica a pergunta: Qual sera o futuro da pesca ARTESANAL na Baia de Guanabara? Uma imagem vale mais que mil palavras... o testemunho edifica mas o exemplo, arrasta. Por onde comecar? Familias inteiras que antes viviam da pesca artesanal acordam literalmente no "mar" negro do capitalismo. Tantas Marias, Severinos, Pedros, Marcos, Joanas e Barnabes sonham ainda hoje em ver sua casinha terminada, o material do colegio comprado com folga para a comida no fim do mes. O que antes era limpo, podia-se nadar sem nada para se preocupar, vira manchete em todo o Brasil e Mundo. Derramamento de oleo na Baia de Guanabara causa um grande desequilibrio ambiental. Dezenas de familias que antes viviam da pesca, nao terao mais o que vender no dia de hoje. Dez anos de historias, dez anos de lutas, dez anos de sonho em receber a indenizacao devida. Casas, caicos, pequenas embarcacoes desapareceram de uma hora para a outra. A arte da pesca que antes fora passando de geracao a geracao esta com seus dias contados, seja pelo derramamento seja pelo progresso devastador do petroleo; da construcao naval; do crescimento industrial que emprega muitos e acaba em parte com a cultura de milhares. Dez anos se foram e fica a pergunta: Quanto tempo
mais a comunidade pesqueira tera que esperar? Estarao vivos ainda quando o que lhes foi prometido chegar? Esperamos que sim.A foto mostra parte da Baia de Guanabara poluida, por oleo e tanto lixo caseiro e industrial mostrando que tanto o poder publico, privado e cada um denos tem parcela de culpa no que esta acontecendo com a Baia e o Mundo, tudo isto nos leva a gritar: PRESERVEM O QUE AINDA TEMOS.
"...eu juro que e melhor nao ser um normal..."Existem pessoas normais?acho que nao.mas eu nao sei de muita coisa.Se e que sei de alguma coisa. Para viver um grande amor, preciso e muita concentracao e muito siso. Muita seriedade e pouco riso, para viver um grande amor.Para viver um grande amor, mister e ser um homem de uma so mulher. Pois ser de muitas, poxa!, e pra quem quer, nem tem nenhum valor. Pra viver um grande amor, primeiro e preciso sagrar-se cavalheiro E ser de sua dama por inteiro, seja la como for. Ha que fazer do corpo uma morada onde clausure-se a mulher amada E portar-se de fora com uma espada para viver um grande amor. Para viver um grande amor direito, nao basta apenas ser um bom sujeito. E preciso tambem ter muito peito, peito de remador. E sempre necessario ter em vista um credito de rosas no florista, Muito mais, muito mais que na modista! Para viver um grande amor. Conta ponto saber fazer coisinhas: ovos mexidos, camaroes, sopinhas, Molhos, files com fritas - comidinhas para depois do amor. E o que ha de melhor que ir para a cozinha e preparar com amor uma galinha Com uma rica e gostosa farofinha para o seu grande amor? Para viver um grande amor e muito, muito importante viver sempre junto, E ate ser, se possivel, um so defunto pra nao morrer de dor. E preciso um cuidado permanente nao so com o corpo, mas tambem com a mente, Pois qualquer "baixo" seu a amada sente e esfria um pouco o amor. Ha que ser bem cortes sem cortesia, doce e conciliador sem covardia. Saber ganhar dinheiro com poesia, nao ser um ganhador. Mas tudo isso nao adianta nada se nesta selva escura e desvairadaNao se souber achar a grande amada para viver um grande amor. Vinicius de Moraespara Leandro, Vicente, Lorena, Vitor e Tais. Tres amigos escreveram sobre o amor, um inspira o outro, e eles me inspiraram. O Amor. Ah! O amor. "essa raposa" que chega, e faz um "furdunco" na vida dos outros, mas porque que ha tanta gente procurando o amor? Por que eles nao o acham? E necessario procurar, ou esperar?e mais dificil que resolver equacao de mil graus. o amor e uma equacao que nao quero achar o X.Nao agora, la para os 35 anos, acharei. Quem dera se fosse assim, querer, esperar, chegar.e assim: chega, ele somente chega, e nao diz nada. voce so repara quando ve que esta olhando para a lua, quando suspira pensando em alguem, quando ri sozinho, quando chora sem querer, quando da uma vontade de gritar, quando nao acha estranha duas pessoas conversando horas e horas ao telefone, isso e amor, e eu nao o sinto. Estou em uma fase que so ouco Legiao Urbanaso.ha algo naquelas musicas que consegue me prender,algo que da vontade de cantar alto e sair correndo na rua, abracando todo mundo,mas tem um trecho (que acabei de ouvir) que gosto muito:"Dissestes que se tua vozTivesse forca igualA imensa dor que sentesTeu grito acordariaNao
"Me sinto triste de noite"E isso. " O terco" me entende.Passou das dez e ja nao sou mais eu. e! nao sou mais eu.E outra pessoa. Talvez uma Adriana, ou Camila, ou Debora, ou Renata.Eu que vou saber?! Eu saio, e ela entra.Na verdade, nem sou eu que nao digitando isso. Isso e ideia dela.Eu nao sou louca, ela e louca.Por favor, nao me ache louca. Eu sou normal. Juro."Eu juro, por mim mesmo, por Deus, por meus pais"Ah mundao! fim de semestre, uma correria danada, e vontade de dormir horas e horas "sem ao menos sonhar".ha tantos trabalhos, seminarios e testes. E ainda a chatice de pessoas chatas, e as desventuras do dia-a-dia.eu quero mesmo, e viajar, ver minha familia, meus amigos estranhos, meu cachorro, meu gato. quero ir a niteroi. quer ver a praia. quero sair de marilama, do meu quarto que esta sujo a dias.acaba logo, o semestre, que nao te aguento mais....Foto: fragmento do quadro "Water Serpents" de Gustava Klimt Hoje foi um dia dividido. Acordei e recebi uma pessima noticia, a mae de uma ex-renegada faleceu. Isso abalou todo mundo aqui. Imagino a dor dela, de sua familia. Eu sei que ela nao esta bem agora, e que demorara para melhorar. So desejo que tudo corra bem. A noite, fui no laboratorio de computadores do ICHS, escanear um comprovante para uma amiga, e aproveitei e entrei no orkut. Quando li meus recados, minha noite ganhou uma luzinha, recebi um recado. Um recado de alguem que gosto muito, e pensei que essa pessoa nao quisesse papo comigo, mas vi que nao, estou errada. No recado, ele fez uma brincadeira com meu nome, depois perguntou-me se estou bem, e o melhor, perguntou se vou para a minha cidade nas ferias. Sera pura cordialidade e invencao de minha cabeca? Ou tem algum interesse?Penso que imagino demais.foto: Programa Arrumacao - RedeMinas, aos domingos.Essa foto tem uma segunda intencao. Do Curriculo numa paisagem do Pos Moderno.Territorios Contestados: Curriculo e novos mapas politicos e culturais. Tomaz Tadeu da Silva/Antonio Flavio Moreira (orgs.) Petropolis RJ - Vozes 1995 6 ed. Tomaz Tadeu______ in: Os novos mapas e o lugar do curriculo numa paisagem Pos Moderna. P.184-202.O enfoque principal do texto os novos mapas e o lugar do curriculo numa paisagem Pos Moderna, e a teoria social e educacional critica em uma tentativa de desenvolver as implicacoes ocorridas no curriculo e a educacao diante aos novos mapas culturas tratados pelos novos movimentos e identidades sociais.E no centro do novo mapa educacional e curricular ha uma politica de identidade, essa politica estaria ligada entre saber poder. Dentro destas discussoes e implicacoes na pedagogia e no curriculo, existe quatro componentes centrais dos novos processos culturais e sociais. 1 O movimento e a teorizacao feminista; 2 A relacao pos colonialista entre nocoes imperialistas e povos subjugados; 3 As questoes politicas de identidades pelos novos movimentos sociais na tematica do multiculturalismo e 4 A combinacao entre as novas tecnicas de informacoes/comunicacoes e cultura popular sobre os novos sujeitos e identidades sociais.Em uma sociedade machista e de carater patriarcal, os
valores, as crencas, o sistema educacional e os grandes contribuidores deste sistema sao eles os homens protagonista como: Anisio Teixeira, Paulo Freire entre outros pensadores educacionais constitui o campo pedagogico brasileiro. Entretanto na perspectiva feminista na educacao, fundamenta se a questao de acesso e desempenho das mulheres no ambito educacional, pois ha um certo preconceito na atuacao das mulheres em certas disciplinas como ( matematica, ciencias,ed. Fisica,fisica ..) como tambem a visao imposta pela sociedade de que so a mulher deva lecionar para educacao infantil e o ensino fundamental.Embora que atualmente essa questao e revista com uma certa atencao , com o surgimento de pedofilos.Mas, a escola, a educacao como o curriculo esta arraigado de valores preconceituosos, e como podemos afirmar que a escola esta preparada para executar ou elaborar um curriculo em uma visao multicultural. O fato e que a homogeneizacao cultural sobre o curriculo e dominante procura exercer sobre a dominada ainda e predominante. Temos como exemplo as datas comemorativas o apelo dos meios de comunicacao e midia em comercializar o dia das maes, pais, namorados entre outros. A escola e os profissionais educacionais entram neste mundo capitalista sem ao menos se preocupar se o aluno participa ou comemora, e se tem condicoes de comprar nestas respectivas datas. O que determina o que seja uma alta cultura ou baixa cultura e a separacao das caracteristicas de ambas as interpretacoes difundidas e generalizadas pelas novas midias. A propagacao em massa da cultura popular pelos meios de comunicacao, ha uma implicacao para a educacao e o curriculo voltado em uma visao tradicional, pois daria enfase em retornar disciplinas toscas como o latim obras literarias que nao condizem com nosso meio cultural. Ja a cultura de massa ha poucas sugestoes em termo de curriculo.
estudantes com deficits de aprendizagem, reestruturacao do curriculo,formacao continuada dos profissionais educacionais e principalmente melhores condicoes de trabalho.O discurso dos anos 1990, o ciclos de forma mais conservadora ,gerando o regime de progressao continuada como indica na LDB o artigo 23 da lei 9394/96 diz que a educacao podera de organizar em series anuais, periodos semestrais, ciclos ,alternancia regular de periodo de estudos, grupos nao seriados, entre outras modalidades.O regime de progressao continuada foi incluso no art.32 do paragrafo 2o que diz assim: Os estabelecimentos que utilizarem a progressao regular por serie podem adotar o ensino fundamental ,sem prejuizo da avaliacao do processo de ensino- aprendizagem observando as normais de do sistema de ensino.Com a aprovacao da LDB de 96 o conselho Estadual de educacao de alguns estados aprovaram o regime a partir de 98 , essa politica tem sido difundida nas redes de ensino estaduais e municipais como no caso de Sao Paulo.http://www.scielo.br/img/revistas/ea/v21n60/a03img01.jpg
abrange adequadamente todos os fatores problematizados no curriculo multicultural, referindo se a cultural escolar, mas o curriculo voltado em uma visao multicultural vai muito alem do que meramente conteudos exaustivos sem significados para diversidade cultural dos distintos educandos. O multiculturalismo problematiza questoes sociais como ( fome,o desemprego, o racismo e a xenofobia ) as consequencia do consumismo e desigualdades entre as classes,temas que por sinal incomodos para se tratar em sala ,mas e essa realidade vividas por diversos alunos de comunidades carentes ou nao.E preciso destacar alguns fatores primordiais para o desenvolvimento do curriculo na insercao de diversas culturas:1o A formacao de professores;Os profissionais educacionais atualmente nao estao qualificados para trabalhar com essa diversidade e problematizar questoes sociais existentes Brasil.2oO planejamento do curriculo;Na realidade o planejamento e a estrutura do curriculo estao muito ligados ao grupo social dominante, vinculando se a crencas, valores atitudes impostas pela cultura europeia.3o O desenvolvimento de Materias apropriados;A escolha do material e crucial para execucao das aulas, do qual ira tratar de assuntos sociais e discriminatorios. Exemplos bons: e trabalhar com os educandos com varios jornais destacando as principais noticias do tema desejado.4o A analise e a revisao critica das praticas vigentes a partir de avaliacoes e de experiencias da pesquisa acao com o professor;O professor deve analisar tanto a metodologia, a forma de avaliacao e principalmente os recursos a serem utilizados.
jovem que vive de praticas ilicitas, mas vira o mocinho quando se apaixona pela princesa. Ao mesmo tempo um modo de ascensao social, pois a Jasmine, a princesa pela qual ele se apaixona se torna um objeto de desejo imediato. Alem disso, a musica de abertura tem um teor racista e violento as pessoas de origem arabe. Parte da letra da musica: Oh, venho de uma terraDe um lugar bem longeOnde os camelos passeiam em caravana.Onde eles cortam nossa orelhaSe, por acaso,nao gostarem de nossa cara.E uma coisa barbara,mas e o lar. A Bela e a Fera retratam a personagem como uma mulher independente, mas considerada estranha pelos moradores por estar sempre envolvida com a leitura. Uma visao de uma sociedade machista, onde a mulher deva ser submissa ao homem e ter as qualidades de uma dona de casa.As princesas nao ficam de fora do carater preconceituoso das mensagens subliminares na qual perpassam para nossas criancas, a desigualdade social, a questao da cor da pele ate mesmo a fator estetico; Com isso temos alunos no ambito escolar com caracteristicas de uma identidade negativa em relacao ao seu grupo etnico a qual pertence, geralmente ocorre com criancas negras.Encontrapartida a crianca branca revela se superior assumindo diversas situacoes e atitudes preconceituosas, isso ocorre entre alunos de 4- 6anos e quando comecam ofender verbalmente seu colegas de classe (negros), atribuindo-lhe um carater negativo quanto a cor da pele.
coletivo com os alunos a respeito de tudo o que foi vivenciado nas ultimas aulas, onde eles poderao desenhar suas impressoes e/ou o que mais lhes chamou atencao. Expor o texto no mural da sala ao alcance das criancas.RECURSOS OU MATERIAIS NECESSARIOS: DVD, filme, gravuras, cartolina, papelao grosso, cabos de vassoura, canetinha, cola, giz de cera, latas, areia, papel crepom, palito de picole, barbante, tinta guache, pincel, papel, fantasia e tesoura.AVALIACAO: A avaliacao ocorrera no processo do desenvolvimento de cada proposta executada, sera observado o desempenho dos alunos, mediante as realizacoes das atividades o envolvimento e a participacao das criancas nas tarefas realizadas em sala e de casa. Os criterios avaliativos serao os seguintes:*Apos a exibicao do filme Relatorio (conversa informal) do filme oral de cada aluno;Participacao com a confeccao das placas de transito e a dramatizacao no patio da escola;Realizacoes de exercicios do livro ou de folhas mimeografados.Identificacoes corretas das sinalizacoes e placas de transito, mediante a producao de desenhos;Participacao e interesse individual do aluno na montagem do mural a partir dos desenhos confeccionados;Entrevista ou pesquisa com motorista de (onibus, taxi ou particular) sobre outros sinais ou placas de transito e se sao respeitadas pelos ciclistas, pedestres e motorista.
deve ser repensado para nao ignoramos o desenvolvimento humano e os seus direitos, levando a esses alunos compreender as dimensoes eticas, culturais, esteticas, corporeas, identitarias, a diversidade de genero, raca, etnia, a autonomia intelectual e moral....questoes culturais que fazem parte do curriculo desde a Lei Federal 10639/2003,que institui a obrigatoriedade do estudo da historia da cultura africana nas escolasRealmente e de muita importancia apresentar trabalhos que explore e valoriza a lingua, a cultura e a diversidade cultural de paises que contribuiram para na formacao da cultura brasileira. A LDB no seu 2 art.no paragrafo III, fala do pluralismo de ideias e de concepcoes pedagogicas na qual devemos incorporar e enriquecer os curriculos e suas dimensoes dessa pluralidade e atentarmos para o tempo, espaco em que desenvolvemos o processo de formacao humana. Esse processo educativo e composto em toda parte , o primeiro local direcionado pela LDB com conhecimento informal e na familia e em todo lugar ate mesmo no movimentos sociais priorizando tambem a socializacao e obtencao de conhecimentos no espaco escolar.Repensar os curriculos respeitando as especificidades de cada tempo humanoO autor aborda cinco questoes nas qual o profissional educacional vem repensando na estruturacao e praticas do curriculo escolar. Primeiro Como superar a logica curricular segmentada?O curriculo determina as praticas e as hierarquias nos quais os alunos devem se regulamentar e seguir, entao na medida em que esse curriculo vem sendo organizando os tempos, espaco e do trabalho, avaliacoes, aprovacoes e retencao numa segmentacao hierarquizada certamente nem todos os educandos se enquadrara nos aspectos direcionados por um curriculo tradicional. Como sujeitos eticos uma das caracteristicas das temporalidades humanas que passa a ser o refenrecial dos processos de aprendizagem, formacao e desenvolvimento humano. Qual a centralidade do tempo humano nos processos de ensinar, aprender, formar? Segundo ponto em questionamento, trata de reorganizar os curriculos de que respeito o tempo e capacidade desse aluno quanto um ser critico e social. O terceiro ponto fala em articular e repensar a organizacao dos curriculos e adequando a cultura de cada territorio como tambem a idade, condicao socioeconomicas e culturais de cada educando. O quarto refere se aos direitos de serem reconhecidos e suas origens. Contudo os movimentos negros e indigenas estao se posicionando e garantindo o seu direito de suas memorias, cultura e historias dos seus antepassados facam parte tambem de sua vida escolar em todos os niveis escolares. Entao a partir da lei 10639/2003, torna se obrigatorio o ensino de historia da Africa e da cultura afro-brasileira nos curriculos do ensino da educacao basica. Em que parte do curriculo dar conhecimento e direitos?O curriculo deve ser estruturado para atender os direitos de conhecimento de cada sujeito ,direito a vida ,ao trabalho ,a educacao,dignidade ,cultura e outros fatores que levam ao desenvolvimento do individuo.
de: Jardinagem e agricultura urbana, que tem a proposta de integrar os conhecimentos ministrados no Ensino medio com oficinas e praticas pedagogicas diferenciadas. Essa disciplina sera desdobrada durante o ensino medio inovador no segundo ano do EM como ecoturismo e coletores de sementes e no terceiro ano do EM como plantas medicinais e remedios fitoterapicos. Dessa forma o projeto de mudas agora ganha nova forca e em breve uma disciplina que podera usar o espaco da agrofloresta plenamente. Fotos do Mutirao de poda.
comum.1)Coleta e utilizacao do oleo descartado2)Soda Caustica. Somente Utilizada com Luvas!!! Este e o momento perigoso da experiencia. E importante a precaucao de usar luvas de borracha para evitar possiveis acidentes. 3)Mexe bastante... O tempo total de do processo e aproximadamente 1 hora. por isso e importante a participacao de todos, para que a pratica nao se torne entediante.4)Supervisao do Professor Denilson de Quimica.Amostra diferenciadas usando sal no recipiente menor.Agora o sabao descansa para por fim ser utilizado.Esperamos que tal experiencia possa se repetir em outros colegios, por ser rica em aprendizado, ecologicamente equilibrada e socialmente responsavel. Ha estimativas de que 1 litro de oleo de cozinha em contato com agua potavel chega a contaminar 1 milhao de litros de agua.Grato a todos que participaram.Abracos
utilizado pelos religiosos Jesuitas como tentativa de produzir forragem para o gado bovino. Entretanto, aqui em terras brasileiras ele se tornou uma praga que coloniza terras degradadas nao deixando espaco para a mata Atlantica de estrato inferior.Para combater o coloniao, a nossa receita e fazer um capina rente ao solo em um dia pos uma noite de lua cheia, pois assim a lua que atrai gravidacionalmente a seiva das plantas para o caule sera praticamente totalmente perdida e depois disso consorciar o plantio de feijao guandu, aboboras e milho em ciclos. Assim que o coloniao crescer novamente faca uma nova capina em lua cheia ate que o guando projete sombra sobre ele pois sem o sol o capim coloniao sucumbe. Isso da certo e so testar.Um abraco!
um perfume para seducao que era segredo entres os famosos mas qu agora foi revelado e esta se tornando a mais nova sensacao do momento na seducao, para o aumento do desejo e a libido sexual. Trata-se de um perfume inovador afrodisiaco e erotico para seduzir o sexo oposto. O segredo dos Famosos Agora veio a publico Voce ja pensou em um perfume que deixa as pessoas atraidas e seduzidas por voce? Esse perfume existe!! Eros Magnifique Um perfume afrodisiaco com frangancia sensual que o sexo oposto subconscientemente detecta atraves do cheiro e sente-se instantaneamente atraida por voce. Os resultados sao impressionantes. Veja mais como e possivel em nosso site: www.simeuquero.com/perfume Te desejo desde ja muito Sucesso Angelica
longe de precoce, estava em incrivel atraso em relacao a outras coisas importantes. Continuo, alias, atrasada em muitos terrenos. Nada posso fazer: parece que ha em mim um lado infantil que nao cresce jamais.Ate mais que treze anos, por exemplo, eu estava em atraso quanto ao que os americanos chamam de fatos da vida. Essa expressao se refere a relacao profunda de amor entre um homem e uma mulher, da qual nascem os filhos. [...] Depois, com o decorrer de mais tempo, em vez de me sentir escandalizada pelo modo como uma mulher e um homem se unem, passei a achar esse modo de uma grande perfeicao. E tambem de grande delicadeza. Ja entao eu me transformara numa mocinha alta, pensativa, rebelde, tudo misturado a bastante selvageria e muita timidez. Antes de me reconciliar com o processo da vida, no entanto, sofri muito, o que poderia ter sido evitado se um adulto responsavel se tivesse encarregado de me contar como era o amor. [...] Porque o mais surpreendente e que, mesmo depois de saber de tudo, o misterio continuou intacto. Embora eu saiba que de uma planta brota uma flor, continuo surpreendida com os caminhos secretos da natureza. E se continuo ate hoje com pudor nao e porque ache vergonhoso, e por pudor apenas feminino.Pois juro que a vida e bonita.