PLANEJANDO UMA ATIVIDADE COM O USO DE MIDIAS DIGITAISCursistas: Eloana Campi dos Santos, Melina Aparecida Maciel Assis e Simone Krause Nardi Nivel de Ensino: Ensino Fundamental Inicial Modalidade: Ensino Regular Componentes Curriculares: Geografia e Ingles Tema: Sociedade e Meio Ambiente LIXO ELETRONICO: REALIDADE OU FICCAO? O aluno, por meio da exibicao e da discussao de um filme, podera analisar e discutir: * Os problemas sociais relacionados ao consumo excessivo de eletronicos; * A destinacao inadequada desses equipamentos e * O perigo da auto-destruicao da sociedade humana. * Duracao das atividades Duracao: 02 AULAS Estrategias e recursos da aula: Os recursos utilizados para essa aula sao um DVD player e um televisor ou um computador e um projetor multimidia para a exibicao do filme em questao. 1a Etapa: exibicao do filme: WALL - E Sinopse: Apos entulhar a Terra de lixo e poluir a atmosfera com gases toxicos, a humanidade deixou o planeta e passou a viver em uma gigantesca nave. O plano era que o retiro durasse alguns poucos anos, com robos sendo deixados para limpar o planeta. Wall-E e o ultimo destes robos, que se mantem em funcionamento gracas ao auto-conserto de suas pecas. Sua vida consiste em compactar o lixo existente no planeta, que forma torres maiores que arranha-ceus, e colecionar objetos curiosos que encontra ao realizar seu trabalho. Ate que um dia surge repentinamente uma nave, que traz um novo e moderno robo: Eva. A principio curioso Wall-E logo se apaixona pela recem-chegada. Informacoes Tecnicas: Titulo original:Wall-E Genero:Animacao Duracao:01 hs 37 min Ano de lancamento:2008 Site oficial:http://www.disney.com.br/cinema/walle/ Estudio:Walt Disney Pictures / Pixar Animation Studios Distribuidora:Walt Disney Studios Motion Pictures Direcao: Andrew Stanton Roteiro:Andrew Stanton Producao:Jim Morris Musica:Thomas Newman Edicao:Stephen Schaffer Elenco de Voz: Ben Burtt , Elissa Knight , Jeff Garlin , Fred Willard , John Ratzenberger Site oficial do filme: http://www.disney.com.br/cinema/walle/ 2a Etapa: explorando o filme e registrando no caderno. Apresentar no quadro as questoes abaixo para que os/as alunos/as respondam individualmente por escrito no caderno e, posteriormente, facam uma discussao coletiva. * Na sua opiniao, quais sao as chances de os fatos relatados no filme se tornarem realidade? * Voce sabe para onde vao todos os equipamentos eletronicos jogados no lixo da sua cidade? * Que tipo de mudanca de comportamento a populacao precisa apresentar para que nao aconteca conosco o que aconteceu no filme? * Na sua cidade existe coleta seletiva de lixo? Caso exista, voce sabe para onde e destinado o material resultante da coleta seletiva? 3a Etapa: trabalhando a interdisciplinaridade Nesse ultimo momento da aula a ideia e abordar o tema em questao na perspectiva da interdisciplinaridade. Cabe ao/a professor/a de Geografia entrar em contato com o/a professor/a de Ingles e pedir sua contribuicao para que, durante sua aula, seja feita com os/as alunos/as a traducao da musica tema do filme e, depois feita a traducao, o/a professor/a pode pedir para que os alunos facam uma reflexao sobre a musica e sua relacao com o filme que foi exibido anteriormente. Com isso, os/as alunos/as poderao obter um melhor aproveitamento do conteudo trabalhado na aula