Sugestoes de blogs educativos:http://mdelimaluca.blogspot.com.br/ .Acesso em 01.jun.2012http://belwandelyadophianoxilarose.blogspot.com.br/.Acesso em 01.jun.2012 EDUCACAO NO TRANSITOhttp://portal.mec.gov.br/seb/arquivos/pdf/Educinf/zac_edutrans.pdfCruzeiro do Sul - Ac. Escola Raimundo Quirino NobreProfessora: Maria Dione S. LopesSecretaria de Estado de Educacao (SEE - AC)Faixa etaria: 04 a 06 anos.OBJETIVO GERALDesenvolver na escola de Educacao Infantil um trabalho sistematico de prevencao a acidentes de transito, envolvendo nao so educando e educador mas toda a comunidade local.JUSTIFICATIVAA escola de Educacao Infantil deve constituir-se em espaco de interacoes e planejamento de atividades que envolvam situacoes-problema. Essas atividades significativas devem permear todo o cotidiano das escolas.A ideia desse tema, Educacao no Transito, surgiu de uma necessidade sentida em sala de aula. A partir dessa situacao comecamos a pensar em um trabalho sistematico a cerca da prevencao de acidentes no transito. O PROJETO. ETAPAS DO PROJETO 1a etapa: exposicao do projetopara as criancas. 2a etapa: confeccao do mural. 3a etapa: visita a auto - escola. 4a etapa: excursao a bairros da cidade de Cruzeiro do Sul/AC. 5a etapa: desenho de faixas de seguranca e semaforos no patio da escola.6a etapa: palestra com o guarda de transito. 7a etapa: visita a uma borracharia.8a etapa: confeccao de materias e producao de cartazes.9a etapa: criacao da Musica Motorista educado.10a etapa: exposicao de material feito pelas criancas.11a etapa: passeata pela Paz no Transito.CONCLUSAO AVALIATIVA Avaliacao de forma global, ampla e multipla, verificando odesenvolvimento dos alunos e possibilitando um replanejamento da acao docente. Proporcionou resultados satisfatorios: envolvimento social (relacao escola - comunidade). Momentos de compreensao e reflexao, propiciando novas posturas no transito.Referencia:http://educacaotransitoportalprofessor.wordpress.com/producoes-escolares/.Acesso em 01.jnu.2012 http://paraalfabetizar.blogspot.com.br/2008/06/projeto-sarau-de-poesias-parte-iii.html.Acesso em 01.jun.2012 REFERENCIA: http://www.youtube.com/watch?v=4-e-vF92NVA.Acesso em 01.jun.2012 APRESENTACAOAo longo dos anos, muito vem se falando da importancia da formacao do leitor, mas pouco se tem feito no sentido de instrumentalizar pais e professores, no que diz respeito ao desenvolvimento do gosto pela leitura. Visto que o ato de ler nao visa so a formacao academica da crianca, mas a sua formacao como cidada, trabalhar com formacao do leitor passa inevitavelmente pela leitura de livros, de imagens e do seu cotidiano com seu acervo cultural, que lhe dara visao de mundo.Desde pequena, a crianca escuta historias narradas por sua mae, seu pai ou seus familiares mais proximos. Os contos de fadas, as fabulas, as historias biblicas, os poemas, as anedotas ou ate as historias inventadas pelos seus pais carregam o poder de encantar e deslumbrar a todos os que os ouvem.E ouvindo que podemos sentir emocoes importantes na vida, como: tristeza, raiva, irritacao, medo, alegria, seguranca, inseguranca, irritacao, bem-estar, pavor, tranquilidade, liberdade, entre muitas outras sensacoes. Dai a importancia de se selecionar livros de literatura infantil que desenvolvam na crianca o senso critico, construindo-se um ser independente, com uma visao de mundo voltada a situacao real. De acordo com COELHO, a literatura infantil e responsavel pela formacao de uma nova mentalidade.Toda crianca que le e tem acesso a livros tem maior facilidade em aprender e conhecer o mundo; a leitura facilita a compreensao dos conteudos estabelecidos, traz beneficios para toda a comunidade escolar, pois quanto maior for o entendimento e conhecimento, mais podera o professor avancar e agucar a curiosidade dos alunos,