necessariamente garantira a sua aprendizagem.Pois ela depende bem mais da adequada mediacao que o professor faz entre seu aluno e os conhecimentos que ele julgue necessario abordar em aula.E necessario que o seu uso nao torne o trabalho do professor mais dificil, ofereca flexibilidade pedagogica (a tecnologia deve apoiar as varias formas que um professor usa para ensinar) e estar acessivel (o professor tem que ter acesso a tecnologia dentro e fora da sala de aula).As novas tecnologias so terao sentido a partir de uma mudanca da postura pedagogica do professor e com um repensar deste sobre sua propria pratica, conceber que existem outras maneiras de explorar e representar o mundo, deixando de lado todo o processo arcaico utilizado como ferramenta de aprendizagem.Pontos negativos das TICs:- Uso do computador sem direcionamento pedagogico;- Usar a ferramenta sem integrar aos processo curriculares;- Falta de formacao dos profissionais da educacao;- Uso das TICs sem um planejamento adequado ao processo ensino aprendizagem;- O computador, apesar de ser atraente para o aluno, nao garantira a aprendizagem;-Pontos negativos segundo Valdemar Setzer, de 64 anos, professor da USPEle comenta que devemos deixar as criancas serem infantis nao lhes permitindo o acesso a TV, joguinhos eletronicos e computadores! disse que chegou a conclusao de que o pensamento abstrato forcado pelo computador prejudica os jovens ate 16, 17 anos, forcando-os a usarem uma linguagem e um tipo de pensamento que e totalmente inadequado para criancas e jovens antes de terem uma maturidade intelectual adequada.-Para a professora Nina Domingues, brinquedos manufaturados limitam a fantasia. Elas elogiam as ideias de Setzer.A gente tenta preserva-las, mas nao somos contra o computador e, sim, contra o uso precoce. E um pouco como se voce tivesse tirando a saude da crianca ao exigir muita concentracao. Tambem nao usamos elementos da midia, nao tem Mickey nem Superpoderosas. Tem de equilibrar, isso limita a capacidade criativa, afirma Nina.Fontes de pesquisas:Artigo de Felipe Werneck, publicado no jornal O Estado de Sao Paulo de 28/11/04Copiado de Jornal da Ciencia, orgao da Sociedade Brasileira para o Progresso da Ciencia (SBPC),Estudos em Educacao e Tecnologia de informacao e da comunicacao. ( Sergio Lontra Vieira )AULA 5 Presencial - Apresentacao em Power PointAULA 6 PRESENCIALHIPERTEXTORELATORIO SOBRE O ASSUNTO.Na nossa opiniao a utilizacao de Hipertextos so vem contribuir com a construcao do conhecimento. O hipertexto traz variadas ramificacoes, as quais levam o aluno a pesquisar mais e mais. O aprendizado torna-se uma brincadeira.Os alunos atraves da colaboracao acabam aprendendo mais e utilizando diversas fontes.O hipertexto tambem traz como vantagem para a educacao a construcao do conhecimento compartilhado, um importante recurso para organizarmos nossas aulas de maneira interdisciplinar.A medida que vamos estudando, a pesquisa nos remete para outro ponto cada vez mais enriquecedor e o que era para ser apenas uma resposta a esta pesquisa, torna-se uma verdadeira descoberta.O trabalho com hipertextos a principio nos parece acontecer somente em ambientes virtuais, pois nos permitem um resultado mais rapido, porem temos exemplos de anotacoes que foram utilizadas uma forma de hipertexto, ou seja uma forma nao linear de leitura, que e o caso da Biblia, ao