significa muito mais do que dar acesso e ajudar o aluno com deficiencia a desempenhar de forma mais independente possivel as varias tarefas do cotidiano escolar.Podemos dizer que a autonomia diz respeito a gerenciar a propria vida. A autonomia nos faz tomar decisoes para nos mesmos, sempre lembrando que estamos em relacao com os outros durante nosso percurso como seres em constante evolucao.Vale ressaltar que para atender melhor o aluno, muitas mudancas necessarias foram provocadas e adotadas nos diversos contextos da escola ao incluir o/a aluno /a .Poissabemos o quanto temos que nos adequar as diferencas de todos os alunos,nao so das pessoas com deficiencias, priorizamos mudar nao apenas as estruturas fisicas da escola,mas tambem a area pedagogica. Voltamos a nossa atencao a acessibilidade de um modo geral, de forma imediata para a construcao de rampas de acesso e barras de protecao para as pessoas com Deficiencias Fisicas e faixas de orientacao e mobilidade para as pessoas com Deficiencias Visuais,assim como banheiros,salas de aulas e materiais mobiliarios adequadas.Na area pedagogica procuramos trabalhar a reflexao para o fazer pedagogico,assim como cursos pela Internet envolvendo a inclusao, de Formacao Continuada para professor na Plataforma Paulo Freire: Tecnologia Assistiva -TA e no SENAC de Sao Paulo, unesp como:<><> CET - FAZENDO ESCOLA: REFLETINDO SOBRE NOVOS VALORES NO TRANSITO EDUCACAO INFANTIL SITE:www.blackboard.sp.senac.br ;unesp/ Sao PauloSITE:http://teleduc.reitoria.unesp.br/~teleduc/cursos/aplic/index.php?cod_curso=461 Formacao Continuada de Professores em Tecnologia de Informacao e Comunicacao Acessivel http://teleduc.proinesp.ufrgs.br/cursos/aplic/index.php?cod_curso=289Entre outros em comum a este contexto. Como disse nao podemos ter um trabalho voltado a inclusao apenas com a boa vontade.E fato que transformacoes acentuadas podem ser vistas na escola em seusdiversos contextos resultantes das mudancas e acoes realizadas em beneficio a participacao plena do aluno em todo o contexto educativo e social,assim como a autonomia,independencia e construcao do saber basico, das Praticas Educativas para a Vida Independente - PEVI de todos os alunos, nao apenas aqueles inadaptados, em suas salas de aulas comuns. Universidade Federal de Uberlandia UFUCentro de Educacao a Distancia CE a D/UFUCentro de Ensino,Pesquisa,Extensao e Atendimento em Educacao Especial -CEPAE/UFUCurso de Aperfeicoamento em Atendimento Educacional Especializado para Alunos Surdos Tutora: Daniela ReisCursista: Rita de Cassia Claudio RodriguesUnidade: IIITurma: Turma 43Data: 24/05/2012Diario 3 Conceito sobre a SurdezA Deficiencia Auditiva tambem conhecida como hipoacusia ou surdez que e a perda parcial ou total da audicao que pode ser de nascenca ou adquirida por alguns motivos de doencas. As pessoas surdas sao capazes de adquirir todos os conhecimentos como qualquer outra pessoa, dentro do processo educativo e em qualquer ambiente o qual se encontre,mas para isto faz necessario suportes e possibilidades de comunicacoes referente a sua necessidade, pois em virtude do seu pouco estimulo auditivo que recebem do meio em decorrencia da falta auditiva causa deficit em sua comunicacao e compreensao dos fatos, desta forma podera levar uma vida totalmente normal a partir do uso da Lingua Brasileira de Sinais- LIBRAS, assim permitindo o desenvolvimento de sua inteligencia.Atualmente, a educacao inclusiva e uma realidade em muitos paises. Fato ressaltado na Declaracao de Salamanca que culminou com uma nova tendencia educacional e social.Os conceitos gerais sobre surdez, classificacoes, tecnicas