) minha prima Beth e seu primeiro cd, PROMESSA E se houvesse outra versao?: Senta que la vem historia....: "Eram 08:15 da manha do dia 6 de agosto de 1945 um dia aparentemente normal alguns ja acordados outros ainda sonhavam, algumas criancas se a..." Dados da AulaO que o aluno podera aprender com esta aula Inserir o aluno no universo letrado atraves dos gibis despertando assim a paixao pela leitura. Estimular o aprendizado da leitura e da escrita. Avancar na aquisicao da base alfabetica. Conhecer as letras e sua organizacao. Descobrir o prazer de ler atraves dos gibis. Recontar as historias oralmente.Duracao das atividades 3 meses Conhecimentos previos trabalhados pelo professor com o aluno Nao e necessario nenhum conhecimento previo.Estrategias e recursos da aula Esta proposta de trabalho foi realizada com 43 alunos de uma turma de alfabetizacao. No inicio do projeto constatei : 5 alunos no nivel alfabetico, 15 alunos no nivel silabico-alfabetico, 19 no nivel silabico, e 4 no nivel pre-silabico. Ao final do projeto, que durou em torno de tres meses, 30 alunos estavam no nivel alfabetico ,10 alunos estavam no nivel silabico alfabetico e 3 deles ainda continuavam no nivel pre-silabico.Etapa 1 - Primeiramente faca uma avaliacao diagnostica para identificar as hipoteses de leitura e escrita em que seus alunos se encontram: hipotese pre-silabica, silabica, silabica alfabetica e alfabetica. Para ajuda-lo nessa etapa consulte a fonte : http://revistaescola.abril.com.br/avulsas/teste-hipoteses-de-escrita-dos-alunos.shtml.Sugestao de avaliacao diagnostica (ditado) :"O ditado deve ser iniciado por uma palavra polissilaba, seguida de uma trissilaba, de uma dissilaba e, por ultimo, de uma monossilaba - sem que o professor, ao ditar, marque a separacao das silabas. Apos a lista, e preciso ditar uma frase que envolva pelo menos uma das palavras ja mencionadas, para poder observar se o aluno volta a escreve-la de forma semelhante, ou seja, se a escrita da palavra permanece estavel mesmo num contexto diferente. Terminado o ditado, e imprescindivel pedir que a crianca leia o que escreveu. Por meio da interpretacao dela sobre a propria escrita, durante a leitura, e que se pode observar se ela estabelece ou nao relacoes entre o que escreveu e o que le em voz alta - ou seja, entre o falado e o escrito - ou se le aleatoriamente. O melhor e que a atividade seja feita individualmente, com o professor chamando um aluno por vez, que deve tentar escrever algumas palavras e uma frase ditada. Enquanto isso, o resto da turma precisa estar envolvido em uma atividade diversificada em que nao seja necessaria a ajuda do professor (a producao de um desenho, um jogo etc.)". (Fonte: http://revistaescola.abril.com.br/lingua-portuguesa/alfabetizacao-inicial/conhecer-nova-turma-431205.shtml).Professor , algumas atividades previstas nas etapas abaixo, propoe que os alunos trabalhem em duplas, onde terao oportunidade de interagir com o colega possibilitando, assim, trocas de experiencias e avancos no processo de alfabetizacao . Cada dupla devera ser agrupada considerando nao apenas o que sabem sobre o dominio do codigo escrito, mas tambem suas diferencas individuais.Etapa 2 - Trabalhando com listas e alfabeto movel: Inicie o trabalho fazendo um levantamento sobre os personagens da Turma da Monica que eles ja