com o projeto politico pedagogico da escola e sua capacitacao para a construcao de solucoes junto a comunidade escolar. Como se ve, temos muitas razoes para defender nossa posicao: designacao para os ots e abertura imediata dos Lieds. Mas isso nao pareceu suficiente para a See, que sugeriu a constituicao de uma comissao paritaria para aprofundarmos todas essas e outras discussoes especificas do projeto de informatica educativa. Ate porque fomos veementes em apelar, no final da audiencia, para que a See nao permita o uso dos Lieds sem uma pessoa para responder por todos aqueles equipamentos. No momento em que se esta implementando os Lieds no Estado, e de fundamental importancia esse cuidado, com o tempo, o ot podera cumprir outras funcoes mais fundamentais. Agora, em que nao temos mais a figura do aluno monitor, a comunidade escolar esta apenas comecando a entrar nos laboratorios, varios equipamentos estao sendo instalados e outros aguardando instalacoes, o ot e como o barco necessario para a travessia, depois podera ser abandonado e o Lied ser de fato da escola em todos os sentidos. Primeiro precisamos multiplicar nossa capacitacao e avancar nela. Aproveitamos para relembra-los dos inumeros processos de roubo e uso inadequado dos Lieds existentes nos Ntes para apuracao. So para ilustrar essa cena, chamo a atencao para a historia recente dos consultorios medicos e dentarios muito bem equipados dos Cieps e Ginasios Publicos - hoje, abandonados e sucateados - um exemplo cruel do descaso com a verba publica, dinheiro dos trabalhadores desse Estado. Adorno nos ensinou que diante de situacoes extremas, precisamos resistir. Como educar em tempos sombrios? Ensina o filosofo: com uma educacao que resista ao que esta posto. E o que temos feito ao longo da historia da educacao brasileira, e o que temos que fazer para que sucessivos governos nao continuem interrompendo projetos pedagogicos que possibilitam a qualidade da educacao publica no Brasil. Charge Mafalda - Quino/tiras. Nessa fala, nao existe nenhuma ilusao com a promessa do admiravel mundo novo, inaugurada pelo Iluminismo e, ate hoje, perseguida. Trata-se, apenas, de uma preocupacao com o tempo que passa e nada ou quase nada vemos avancar nas politicas publicas para essa populacao cansada de traicoes. E para tentarmos dialogar com a See, que parece precisar de mais dados para pensar a celeuma dos ots, gostaria de apreciar ou reafirmar algumas consideracoes para tentarmos, talvez, desfazer tantos desentendimentos (referencia a epigrafe do texto) percebidos nas falas dissonantes: 1o. A carencia de professores na Rede, assim como a de pessoal de apoio, tem a ver com um projeto mais amplo que precisa ser trazido a tona para politizarmos, no sentido de contextualizar a discussao (politica tem sido confundida erradamente com partidarizacao, a concepcao aqui e defendida enquanto posicao coletiva construida e nao imposta dentro da polis cidade). Trata-se de um projeto conhecido como flexibilizacao das relacoes de trabalho nas instituicoes publicas no mundo, ditado pelo Banco Mundial que muitos conhecem como globalizacao, neoliberalismo, diminuicao do Estado ou apenas como capitalismo flexivel ou imperialista. Em nome do qual atropela-se direitos adquiridos como paridade, aposentadoria, planos de