Submergiram aodireito de serem tidos como profissionais de extrema importancia e que sao namaioria abusados por estafantes cargas horarias em nome de uma complementacaosalarial para poderem sobreviver, sendo que na maioria das vezes (como e ocaso dos professores de escolas publicas) naotem sequer um tempo minimo para o aperfeicoamento profissional. Aqui, AdeliceBraga ja aponta a falta de politicas publicas, a ausencia das garantias deDireitos Fundamentais e a falta de formacao academica de professores na areavital que e a Educacao Infantil, como um dos principais obstaculos na producaode uma educacao de qualidade. Fato que e facilmente detectado no cotidiano daEscola Creche Frei Daniel.A Constituicao Federal do Brasil e aLei de Diretrizes e Bases especificamente recomenda entre outras garantiasfundamentais, educacao para todos, porem, ao realizar o estagio de EducacaoInfantil em uma comunidade muito carente, pobre de tudo, fica-nos a certeza deque ainda temos muito por fazer para garantir o principio dessa igualdade. 4. DADOS DE IDENTIFICACAO DA ESCOLA NOME: EscolaCreche Frei Daniel - ECFD ENDERECO:Passagem 1o de Agosto, 28 Guama CEP: 66073-315 Cidade: Belem/PA. Fone: (91)3249-96234.1. MODALIDADES DE ATENDIMENTOS ESUPRIMENTOS DE RECURSOS DA ENTIDADE A instituicao funciona comoCreche (atendimento de 02 a 03 anos) e Escola em Educacao Infantil (criancasentre 04 e 05 anos), em parceria com a Associacao Sociocultural Santa Parceria ASCSP (sob a administracao do Sr. Carlos Nonato, considerado um dos maioresprovedores (padrinhos) da Creche), SEMEC, SEMAC (sendo essas duas naadministracao atual, quase apenas figurantes na manutencao de recursos para aentidade) e um fundo social de solidariedade emanada da Paroquia de NossaSenhora Aparecida, administrada pelo Frei Apolonio (um dos fundadores daInstituicao), donde provem o pagamento dos funcionarios da Creche e daarrecadacao de um auxilio de donativos da comunidade local atraves dacontribuicao mensal de alguns pais de alunos. Para estimular a participacaocoletiva da comunidade na vida da entidade, a Creche usa de todos os meios quedispoe (realizando reunioes, confraternizacoes, etc.), na maioria das vezes compoucos resultados positivos, pois geralmente os problemas comecam na falta deestrutura familiar, carencia social e cultural, desemprego e uma falta deconscientizacao dos servicos e acoes prestados pela entidade junto acomunidade. A maior parte dos alunos vive em um meio violento, ou mesmo nafalta de perspectiva para o futuro, pois o bairro nao possui saneamento basico,areas de lazer, pontos de culturas e outros facilitadores da insercao social,ao lado da educacao. 5. PLANO DE GESTAO DE EDUCACAO DEFENDIDOPELA ENTIDADE E COMUNIDADE ESCOLARA Escola Creche Frei Daniel, tem no nucleo de EducacaoInfantil o principal foco da existencia dos projetos administrados pelaentidade. O perfil politico pedagogico da Creche Frei Daniel, apresenta-a comouma instituicao educacional identificada com o comprometimento da construcao deuma sociedade com menos desigualdade social. A entidade esparge o espaco como lugar de praticaspedagogicas infantis, comuns a toda a comunidade carente do bairro na formacaode infantes em idade pre-escolar e voltada a um ambiente de formacaocidada. A escola/creche possui atualmente no Ensino EducacaoInfantil, cerca de 240 alunos com idades entre 02-05 anos, matriculados em doisturnos (matinal e vespertino) e em regime de atendimento de periodo integral(nesse caso as criancas entre 2-3 anos). Segundo a metodologia de ensino adotada pela creche,situa-se a questao