de si atraves da mascara.Organizar em subgrupospara que cada participante escolha: A mascara com que mais se identifica; Amascara com que nao se identifica; A mascara que gostaria de usar.Apos concluir a atividadeem subgrupo, todos deverao colocar suas mascaras e fazer um mini teatroimprovisado.Formar um circulo para quecada participante escolha um dos integrantes do grupo para lhe dizer o que veatras de sua mascara...Abrir para discussoes nogrupo.Fechamento da vivencia.g) Conclusao:Esta dinamica foi baseada na teoria de Vygotsky, visando o processo criativo,atraves da representacao, para a formacao da subjetividade e intersubjetividadedo individuo. Aplicada ao publico a partir de nove anos.Problemasa) Grupo:alunos e funcionarios.b) Objetivos:desenvolver a reflexao.c) Tempo:aproximadamente 30 minutos.d) Local:ambiente disponivele) Material:Bexiga tira de papelf) Desenvolvimento:Formacao em circulo, uma bexiga vazia para cada participante, com um tira depapel dentro (que tera uma palavra para o final da dinamica). O facilitadordira para o grupo que aquelas bexigas sao os problemas que enfrentamos no nossodia-a-dia (de acordo com a vivencia de cada um), desinteresse, intrigas,fofocas, competicoes, inimizade, etc. Cada um devera encher a sua bexiga ebrincar com ela jogando-a para cima com as diversas partes do corpo, depois comos outros participantes sem deixar a mesma cair. Aos poucos o facilitadorpedira para alguns dos participantes deixarem sua bexiga no ar e sentarem, osrestantes continuam no jogo. Quando o facilitador perceber que quem ficou no centronao esta dando conta de segurar todos os problemas peca para que todos voltemao circulo e entao ele pergunta: a quem ficou no centro, o que sentiu quandopercebeu que estava ficando sobrecarregado? a quem saiu, o que ele sentiu? Depois destas colocacoes, o facilitador daraos ingredientes para todos os problemas, para mostrar que nao e tao dificilresolvermos problemas quando estamos juntos. Ele pedira aos participantes queestourem as bexigas e peguem o seu papel com o seu ingrediente, um a um deveraoler e fazer um comentario para o grupo, o que aquela palavra significa paraele.Dicas de palavras oumelhores ingredientes:- amizade, solidariedade, confianca, cooperacao, apoio,aprendizado, humildade, tolerancia, paciencia, dialogo, alegria, prazer,tranquilidade, troca, critica, motivacao, aceitacao, etc...(as palavras devemser feitas de acordo com o seu objetivo)."Escultura"a) Grupo:20 ou 30 pessoas.b) Objetivos:esta dinamica estimula a expressao corporal e criatividade. c) Tempo:cinco minutos para a tarefa, mais o tempo do julgamento. Tempo total cerca de30 minutos.d) Local:sala ampla.e) Desenvolvimento:os grupos devem fazer a seguinte tarefa: Um participante trabalha como escultorenquanto o (s) outro (s) fica estatua (parados). O escultor deve usar acriatividade de acordo com o objetivo esperado pelo coordenador, ou seja, podebuscar: -estatua mais engracada -estatua mais criativa -estatua mais assustadora -estatua mais bonita, etc.Quandoo escultor acabar (estipulado o prazo para que todos finalizem), seu trabalhovai ser julgado juntamente com os outros grupos. Pode haver premiacao ou apenaspalmas.f) Conclusao:Desenvolve a integracao do grupo, explora a criatividade, funciona como quebra gelo, provoca risose descontracao."Sensibilidade"a) Grupo:20 a 30pessoas.b) Objetivos:melhorar a sensibilidade, concentracao e socializacao do grupo.c) Tempo:indeterminado.d) Local:sala ampla.e) Desenvolvimento:formar dois circulos com numeros iguais de participantes, um dentro e outrofora. O grupo de dentro vira para fora e o de fora vira para dentro. Todosdevem dar as maos, senti-las, toca-las bem, estuda-las. Depois, todos do grupointerno devem