uma imagem positiva de si, da autonomia e da responsabilidade por seus atos, respeitando o proximo, adquirindo confianca em suas capacidades e percepcao de suas limitacoes. Situar-se no espaco/tempo atraves de interacao fisica e social Descobrir e conhecer progressivamente seu proprio corpo, suas potencialidades e seus limites, desenvolvendo e valorizando habitos de cuidado com a propria saude e bem-estar. Estabelecer vinculos afetivos de trocas com adultos e criancas fortalecendo sua auto-estima e ampliando gradativamente suas possibilidades de comunicacao e interacao social, aprendendo aos poucos a articular seus interesses e pontos de vista com os demais, respeitando a diversidade e desenvolvendo atitudes de ajuda e colaboracao. Brincar, expressando emocoes, sentimentos, pensamentos, desejos e necessidades.- Conhecer algumas manifestacoes culturais, demonstrando atitudes de interesse, respeito e participacao frente a elas e valorizando a diversidade.- Observar e explorar o ambiente com atitude de curiosidade, percebendo-se cada vez mais como integrante, dependente e agente transformador do meio ambiente e valorizando atitudes que contribuam para sua conser vacao.- Utilizar as diferentes linguagens (corporal,musical,plastica, oral e escrita) ajustadas as diferentes intencoes esituacoes de comunicacao, de forma a compreender e ser compreendido, expressar suas ideias, sentimentos ,necessidades e desejos, avancar no seu processo de construcao de significados, enriquecendo cada vez mais suacapacidade expressiva. CONTEUDO PROGRAMATICOFormacao Pessoal e Social1- Identidade e Autonomia 1o trimestre Roda de conversa Dramatizacoes Situacoes-problema a partir da realidade Identificacao de singularidades proprias e das pessoas com as quais convive (auto-imagem - espelho) Brincadeiras diversificadas (utilizacao confeccao de cantinhos especificos) Higiene pessoal e do ambiente Elaboracao em conjunto dos limites da sala de aula Rotina diaria e/ou semanal Escrita do nome (Bingo de nomes, jogo da memoria, domino) Jogos e brincadeiras Respeito e valorizacao da cultura de seu grupo de origem e de outros grupos (indios, negros, orientais) 2 trimestre Roda de conversa Dramatizacoes ficha 01/6 Situacoes-problema a partir de situacoes imaginarias do cotidiano Identificacao de singularidades proprias e das pessoas com as quais convive (auto-imagem, espelho) Brincadeiras diversificadas (utilizacao de cantinhos especificos) Higiene pessoal e do ambiente Rotina diaria e/ou semanal Identificacao da historia do nome Jogos e brincadeiras Realizacao de trabalhos em grupo3 trimestre Roda de conversa Dramatizacoes Situacoes-problema a partir de situacoes imaginarias do cotidiano Identificacao de singularidades proprias e das pessoas com as quais convive (auto-imagem - espelho) Brincadeiras diversificadas (utilizacao de cantinhos especificos) Higiene pessoal e do ambiente Rotina diaria e/ou semanal Jogos e brincadeiras Realizacao de trabalhos em grupoConhecimento de mundo LINGUA PORTUGUESA(Linguagem oral e escrita)Livro: Aprender Juntos - vol. 1 1o trimestre: Escrita do nome, nome dos colegas e familiares. Listas ( objetos da sala, material...) Palavras estaveis trabalhadas atraves da apresentacao de objetos ou personagens Familias silabicas: P, S, L, M, T Historias em quadrinhos Titulos (dar titulos) Alfabeto Ordem alfabetica Escrita espontanea Roda de conversas Recados (falados) Exposicao oral sobre os trabalhos (explicar, argumentar) Ordenar figuras numa sequencia (oral e escrita) Reconto de historias Pseudo-leitura Producao coletiva de texto oral e escrita Rotina do dia (escrita na lousa) Chamada (todos os dias) Coordenacao motora - Projeto: Natureza Palavras estaveis trabalhadas atraves de textos Historia em quadrinhos ( 3