Texto: Helena NovaisEm 04.07.2013A minha alma inquieta esta profundamente abalada pela turbulencia que sacode as sociedades de todo o mundo. Nao posso me livrar da impressao de estarmos, todos, numa encruzilhada, num momento derradeiro que decidira a sobrevivencia da propria humanidade. Mas, de alguma forma, aos poucos, tambem estou me adaptando ao papel que cabe aos intelectuais: estudar, observar serenamente, experienciar, analisar, diagnosticar, escrever, discutir, fazer o possivel para esclarecer expondo pontos de vista.Como resultado dos meus estudos, observacoes e experiencias, estou acreditando, por exemplo, que Julian Assange nao exagera quando diz que a Internet e uma ameaca a humanidade. Esta entendida como homens e mulheres permeados por subjetividade propria, por valores, sentimentos e tudo o mais que define almas de homens e mulheres (olha Foucault ai!). Nas minhas divagacoes estou comparando o lado negro das tecnologias da informacao a industria de cigarros... Esta lancou no mercado um produto e um comportamento correspondente sugerido pela propaganda. Como sempre, destaca-se apenas o lado positivo. Fumar tornou-se moda, sinal de glamour. Mas o lado negativo veio a publico: o vicio, as doencas... As tecnologias da informacao mudaram o mundo. Transformaram o jeito de fazer, de ser, de viver. Tambem se tornou vicio pra muita gente e, portanto, doenca [a USP, nao e de hoje, tem grupo de estudo e tratamento para viciados em computador e informacao]. E dai a gente se da conta de que e monitorado e controlado, todas as horas do dia, sete dias por semana, por meio dessas coisas que estao a definir nosso modo de viver e de ser, as tecnologias da informacao: cartoes bancarios, celulares e telefones fixos, computadores e seus sistemas de software. Assustador que se eu comprar um sorvete na esquina e pagar com cartao se pode saber instantaneamente exatamente onde estou e fazendo o que!Tambem tenho pensando muito num texto chamado "Educacao Apos Auchwitz", de Theodore Adorno. Ele, filosofo que viveu os horrores do nazismo e da Segunda Guerra Mundial, chama a atencao para as responsabilidades dos educadores frente a necessidade de esclarecimento das massas. Nao se deve esquecer Auchwitz. E sabido o que acontece quando toda uma nacao e cegada por lideres, com pretensoes a donos do mundo; o que acontece quando um governo ignora todas as regras de boa convivencia planetaria com ambicao de a tudo e todos dominar e achando isso normal; quando discursos sao usados como instrumento para incutir mentiras e ilusoes. Temos exemplos de epocas em que nao se dispunha de um decimo do poderio tecnologico disponivel hoje. Outro dia, num encontro de filosofos que estudam cinema, assisti a exposicao de um projeto de documentario sobre educacao. O expositor havia conversado com um conhecido cientistas, que desenvolve pesquisas de ponta na area de neurologia e educacao. Em resposta a uma pergunta minha, o expositor contou que tal cientista teria lhe dito que "se fosse se preocupar com as possiveis mas consequencias de suas descobertas, entao nao faria mais nada". Possibilidades de mas consequencias nao sao problema dele... Bem, eu o estou observando ha anos e ja imaginava que pensasse assim... Me