Ola Colegas, eis a nossa contribuicao para o blog da turma.Abracos,Noelma e GelsonNa EAD o uso dos meios tecnologicos tem como prioridade a aprendizagem. Entretanto, o que vem colocado em questao sao as formas de utilizacao, o como usar estas tecnologias de informacao e comunicacao de tal modo que a empatia e socializacao possam ser despertadas. Reconhecamos a recente aceleracao dos avancos destas tecnologias, lembramos tambem que ha tecnologias antigas que se renovam a partir de novos criterios de uso, por outro lado existem tecnologias novas que se tornam absoletas antes que seu uso seja generalizado na sociedade. Assim e importante estabelecer criterios de escolha dos recursos tecnologicos apropriados a cada situacao de aprendizagem, numa perspectiva de adequacao pedagogica e nao de invencao tecnica. Pois como sabemos, a eficacia desses recursos vai depender muito mais da concepcao de cursos e estrategias do que das caracteristicas e potencialidades tecnicas destas ferramentas.Com base nesses criterios de utilizacao e adequacao a proposta pedagogica e aprendizagem e que abordaremos a importancia da utilizacao do video como recurso tecnologico na EAD.Esse recurso surgiu ha algumas decadas e vem sendo bastante utilizado ate os dias atuais. Seu uso apresenta varias caracteristicas indispensaveis a uma boa proposta pedagogica. Uma dessas caracteristicas, por exemplo, e o poder de introduzir novas questoes no processo educacional de forma agradavel, prazerosa, atraindo o aluno para aquele contexto, sem transformar a relacao pedagogica, com isso aproximando a sala de aula do cotidiano, das linguagens de aprendizagem e comunicacao. O video tem uma relacao muito grande de lazer e entretenimento, conseguindo dessa forma, despertar diferentes posturas, e expectativas em relacao ao seu uso, pois os alunos veem a aula como uma forma de descanso. Esse e um ponto positivo que deve ser aproveitado para chamar a atencao dos alunos para conteudos do planejamento pedagogico e estabelecer relacoes com outras dinamicas da aula.Esse recurso midiatico traz linguagens interligadas (falada, sensorial, visual, musical, escrita) que interagem e nos despertam os sentidos de todas as maneiras. Os movimentos, personagens, imagens gravadas ou criadas apoiadas na narracao situados no presente, nos permite interligar com o passado e o futuro. Existem diversas maneiras de utilizar esse recurso nas atividades pedagogicas, como ilustracao, simulacao, conteudo, producao, integracao, suporte ,avaliacao, etc.que permitem varios tipos de atividades como analise, leitura, dramatizacao. Entretanto, o mau uso ou o uso exagerado do video pode causar desinteresse sendo visto como forma de enrolacao na pratica pedagogica. Outra limitacao dessa midia se refere a nao proporcionar uma intensa interacao, o que pode ser amenizado com a sua integracao com outras midias mais interativas.Assim, diante das caracteristicas disponibilidades de atividades com o video, resta ao educador, saber fazer uso desse recurso tecnologico tao importante, de facil acesso e adaptar a sua realidade pedagogica. Uma rica fonte de consulta, producao e veiculacao de videos e canais, principalmente educacionais, na internet e o YouTube.YouTube e uma palavra de origem inglesa e significa You voce e Tube uma giria que se aproxima muito de televisao, podendo entao ser traduzida como televisao feita por voce. O YouTube ( http://youtube.com ) foi criado