As tecnologias tem produzidoalteracoes na vida humanaAcompanhamos omomento em que a era industrial foi substituida pela era do conhecimento e datecnologia. Trata-se de um periodo de muitas e profundas mudancas, no qual aEducacao e apontada como ponto-chave para o desenvolvimento do ser humano e desua vivencia na sociedade. As tecnologias tem produzidoalteracoes na vida humana, criando novos mercados, novas maneiras de interacaodos individuos com o mundo. Vieram para abrilhantar o trabalho do bomprofessor, do bom profissional. Portanto, e preciso saber aproveitar compositividade as tecnicas para despertar o aluno para os interesses doplanejamento pedagogico.E de sumaimportancia, que o professor saiba que essas tecnologias desempenham,indiretamente, um importante papel para educacao escolar. Educar com novastecnologias e um desafio a ser enfrentado sempre, pois a cada novidade epreciso estar apto para poder obter resultados positivos no ambiente escolar.Portanto, e preciso ter consciencia e autonomia para saber explorar esseimportante recurso pedagogico. Sabendo-se que essas tecnologias exigem queprofessores e alunos sejam capazes de se adaptarem as mudancas da sociedade,que sejam criticos e que saibam pensar. A informatica no processo educacional propicia aos alunos meios para o desenvolvimento de inteligencias mais criticas, flexibilidade, criatividade, autonomia, porque aprenderam a aprender, atraves da busca de transformacoes no sistema do aprender e inovando as formas de ensinar. Por isso, e preciso evoluir para se progredir! Precisa-se ter certacautela com o uso do computador na utilizacao do plano pedagogico. Temos dedesmistificar algumas colocacoes negativas quanto ao uso do computador. Pois,ele veio para provocar uma mudanca no paradigma pedagogico. Destacando-se commaior enfase a internet, pois e uma tecnologia que facilita a motivacao dosalunos, pela novidade e pelas possibilidades inesgotaveis de pesquisa queoferece. Essa motivacao aumenta, se o professor a faz em um clima de confiancade abertura, de cordialidade com os alunos. Mais que a tecnologia, o quefacilita o processo de ensino-aprendizagem e a capacidade de comunicacaoautentica do professor, de estabelecer relacoes de confianca com os seusalunos, pelo equilibrio, competencia e simpatia com que atua. Contudo, oconhecimento nao se passa, o conhecimento se cria, se constroi! Tornando ageracao futura, capaz de acompanhar o ritmo do desenvolvimento tecnologico e amutabilidade do mundo em que vivemos. Sao indissociaveis osprincipais quesitos da implantacao da informatica na educacao: o computador, osoftware educativo e o professor treinado para o uso do computador no ambienteescolar, sabendo-se que o uso da informatica melhora a capacidade cognitiva dosseres humanos. Justifica-se apresenca da tecnologia no ambiente escolar, por inumeras razoes. Dentre elas,destaca-se as diversas formas de construcao do conhecimento e de apropriacao,devido a flexibilidade diversificada de meios, que permite aos alunosfamiliarizarem-se com a demanda de tecnologias, levando-as a seremdesmistificadas, facilitando assim o melhor desempenho no ensino-aprendizagem,dinamizando o trabalho pedagogico, com maior expressao, troca de conhecimentos,democratizacao dos saberes, desenvolvimento de capacidades intelectuais eafetivas, focando a formacao de cidadaos. Aprimorando o processo educacionalentre professor-aluno e entre os saberes culturais e cientificos. Sendo assim, a profissao fundamental do presente e do futuro e educar para saber compreender,sentir, comunicar-se e agir melhor, integrando a comunicacao pessoal, acomunitaria e a tecnologica. Abracos, Gilderly Guimaraes Redimensionamento da funcao do professor Almeida,Fernando Jose de; Fonseca Junior, Fernando Moraes- PROJETOS E AMBIENTESINOVADORES)Apoiadopelas