No dia 14 de Novembro participei do 6o Congresso de Educacao Fisica de Jundiai - ESEF, em busca de um ambiente favoravel para troca de experiencias e construcao do saber. Nesta ocasiao fui apresentar umas das reflexoes iniciada na disciplina Praticas Performativas na Relacao Educativa, sob orientacao da Profa Dra. Luciana Maria Caetano no Programa Pos-graduacao em Supervisao Pedagogica e Formacao de Formadores com acesso ao Mestrado Europeu em Ciencias da Educacao. Para os que desejarem eis o resumo que tambem consta nos anais do evento.IMPLICACOES DO USO DO JOGO COMO CONTEUDO E ESTRATEGIA PARA A MELHORIA DO CONVIVIO ESCOLAR1Ciriaco, Alan Barbosa Correa ;2Paiva, Rodrigo;3Rossetto Jr., Adriano Jose.1 Faculdade Mario Schenberg, Faculdade Nossa Cidade e Colegio Magno2 Instituto Esporte e Educacao, Faculdade Mario Schenberg3 Instituto Esporte e Educacao Se observarmos atentamente as dificuldades que sao apresentadas aos professores de Educacao Fisica em decorrencia dos comportamentos e atitudes dos alunos nao e incomum que pensemos que o papel do professor de Educacao Fisica escolar e, indiscutivelmente, mais amplo do que ensinar movimentos ou habilidades especificas das modalidades esportivas. Segundo LaTaille (2009) a escola, assim como a familia e todos os ambientes sociais, e responsavel pela formacao moral das criancas e jovens. O objetivo deste trabalho e discutir, a luz da literatura pertinente a formacao integral do individuo, as possibilidades do professor de Educacao Fisica contribuir para a melhoria do convivio escolar utilizando os jogos pre-desportivos como conteudo e estrategia. Geralmente encontramos na literatura sugestoes de que o jogo e motivador, estimula a atencao das criancas, favorece a compreensao tatica das modalidades, entre outros. Gostariamos de chamar especial atencao ao potencial educativo do jogo no que diz respeito a formacao integral do cidadao no que tange conceitos, procedimentos e atitudes, em outras palavras, defendemos a ideia de que os jogos tem um potencial educativo que suplantam a dimensao da motivacao. Autores como Paiva e DAngelo (2008) e Rossetto Jr., Costa e DAngelo (2008), defendem o pressuposto que o jogo, acima de outros conteudos ou estrategias, oferece um potencial de formacao de atitudes e da moralidade, que estabelecem relacoes diretas com o convivio escolar, que outras estrategias nao oferecem. O que se discute e que os exercicios em geral sao otimos espacos de ensino e aprendizagem das habilidades motoras das modalidades praticadas, no entanto, considerando a complexidade do comportamento humano, quando ao professor de Educacao Fisica sao apresentados desafios no ambito das atitudes, os jogos, quando previamente planejados e com intencao educacional, se mostram como uma das melhores ferramentas de intervencao para a melhoria do convivio escolar. Convivio escolar View more documents from alanciriaco Caros leitores como estao? Espero que estejam bem, pois como sempre, para quem me conhece realmente e claro, continuo com algumas questoes nao respondidas. Desde ja, mais uma vez, comeco pedindo desculpas pelo simples fato de novamente utilizar as reflexoes de Nietzsche como inspiracao, e apresento-lhes o que me inspirou:" Bem, vejo chegar um tempo em que homens serios, a servico de uma formacao totalmente renovada e purificada, trabalhando em conjunto, vao se tornar de novo os legisladores da educacao cotidiana