atividade isolada e auto-suficiente, mas uma dasetapas do processo de planejamento das politicas e programas governamentais,que agrega a geracao de informacoes que possibilitam novas escolhas, alem deuma analise de resultados que podem sugerir a necessidade de reorientacao dasacoes para o alcance dos objetivos tracados. Sobretudo e de fundamental importancia que cada cidadao assuma essa tarefa departicipar de gestao publica e de exercer o controle social do gasto dodinheiro publico.Quanto a classificacao das avaliacoes, considerandoo agente que as realiza, temos (Cohen e Franco, 2004; Cotta, 1998): Avaliacao externa realizada por pessoas de fora da instituicao responsavel peloprograma, em geral com experiencia neste tipo de atividade. Entre as vantagensdesta avaliacao podem ser citadas a isencao e objetividade dos avaliadoresexternos, que nao estao diretamente implicados com o processo, alem dapossibilidade de comparacao dos resultados obtidos com os de outros programassimilares ja analisados. Por outro lado, o acesso aos dados necessariostorna-se mais dificil e os que vao ter seu trabalho avaliado podem se colocarem posicao defensiva, fornecendo informacoes parciais e minimizando o efeito demelhoria dos programas. Alega-se, tambem, que o conhecimento da metodologia deavaliacao pode nao substituir o conhecimento sobre as especificidades doprograma, e que nao existe uma unica metodologia aplicavel a todos os casos. Avaliacao interna realizada dentro da instituicao responsavel, com maior colaboracaodas pessoas que participam do programa. Citam-se como vantagens a eliminacao daresistencia natural a um avaliador externo, a possibilidade de reflexao eaprendizagem e compreensao sobre a atividade realizada dentro da instituicao.Mas pode-se perder muito em objetividade, ja que os que julgam estao, tambem,envolvidos, tendo formulado e executado o programa. Se a avaliacao forrealizada internamente a instituicao, mas por pessoas que nao participam doprograma, na tentativa de diminuir a subjetividade, a situacao torna-se analogaa do avaliador externo. Avaliacao mista procura combinar os tipos de avaliacao anteriores, fazendo com que osavaliadores externos tenham contato estreito com os participantes do programa aser avaliado, na tentativa de manter as vantagens e superar as desvantagens dasavaliacoes apresentadas acima. Avaliacao participativa usada principalmente para pequenos projetos preve aparticipacao dos beneficiarios das acoes no planejamento, na programacao, execucaoe avaliacao dos mesmos.Enquanto isso, quantoa natureza, as avaliacoes podem ser:Avaliacoes formativas estao relacionadas a formacao do programa. Adotadasdurante a implementacao, sao voltadas para a analise e producao de informacaosobre as etapas de implementacao. Geram informacoes para os que estaodiretamente envolvidos com o programa,com o objetivo de fornecer elementos para a realizacao de correcoes deprocedimentos para melhorar o programa. Avaliacoes somativas estao relacionadas a analise e producao deinformacoes sobre etapas posteriores. Sao realizadas quando o programa estasendo implementado ha algum tempo ou apos a sua implementacao, para verificar asua efetividade e fazer o julgamento do seu valor geral. Ja quando se leva emconta o momento de sua realizacao, podem ser identificadas como (Cohen eFranco, 2004): Avaliacao ex-ante realizada ao comeco de um programa, com o fito de dar suporte adecisao de implementar ou nao o programa, e ordenar os varios projetos segundosua eficiencia para alcancar os objetivos determinados. O elemento central da avaliacaoex-ante e o diagnostico, que auxilia na alocacao dos recursos disponiveis de acordocom os objetivos propostos. Para esta avaliacao podem