Gostaria de deixar uma sugestao de bibliografia. Embrora, nao diretamente relacionada ao ensino a distancia, o livro apresenta um bom enfoque Didatico-Pedagogico aplicavel em qualquer situacao (EAD ou nao).MASETTO, Marcos Tarciso. Competencia pedagogica do professor universitario. Sao Paulo: Summus, 2003.Segundo Masetto (2003), o docente de ensino superior deve ensinar seus alunos a aprender e tomar iniciativas, ao inves de serem unicamente fontes de conhecimento. O autor enfatiza tambem a necessidade de providencias adequadas para pesquisar, atualizar e melhorar as habilidades pedagogicas, por meio de programas aprimorados ao desenvolvimento de pessoal. Por Gladis, Simone e WilsonOs grupos adotaram sistematicas diferenciadas.Nos, do Met@morfose procuramos integrar os trabalhos apesar da subdivisao da turma, apresentando um resultado coletivo. O mesmo ocorreu com o grupo que trabalhou com o Windows Movie Maker. Os demais grupos subdividiram as tarefas e, na apresentacao, tambem subdividiram-se.Como um todo, esta etapa da caminhada envolveu as discussoes teoricas sobre EAD e a aprendizagem do uso das diferentes ferramentas. A maioria dos grupos sentiu a necessidade de descobrir como as ferrentas funcionam e, ninguem conseguiu se aprofundar em todas simultaneamente, por isso varios grupos subdividiram as tarefas. Nos entendemos, que apesar de mais demorada a construcao coletiva atendeu melhor nossas necessidades e criou condicoes para maiores vivencias e descobertas coletivas.Agora nos sentimos mais preparados para pensar uma disciplina a ser oferecida na modalidade semi-presencial, utilizando e explorando varias ferramentas disponiveis. O papel da ignorancia para o conhecimento cientifico e explorado por Martin A. Schwartz em artigo publicado no Journal of Cell Science.Uma excelente traducao de Rafael Soares foi postada no blog RNA mensageiro.Leia o texto completo clicando aqui. Abaixo um trecho da leitura proposta pela colega Najara Ferrari Pinheiro:[...]o jovem nunca escreveu tanto como hoje, no MSN, no Orkut, no Twitter, mas nunca escreveu tao mal. A escrita dos jovens na internet e completamente desvinculada daquela que a escola valoriza. Esse e um dos desencontros. Outro exemplo: o adolescente se interessa imensamente pela biologia do corpo humano, claro, mas nao aquela dada pelo professor na aula da manha. Os jovens querem aprender temas que dialoguem com seu cotidiano. A escola esta muito voltada para o proprio umbigo. Ela so se preocupa com aquilo que precisa ser ensinado, com o conteudo programatico, fica centrada nas exigencias que ela mesma faz e esta pouco articulada com os recursos cognitivos e socioafetivos do aluno.O artigo A escola so olha seu proprio umbigo e de Flavia Tavares e foi publicada no jornal O Estado de S.Paulo, para ler o artigo completo clique aqui.Fonte da ilustracao Se zimbra Para possibilitar a Educacao a Distancia e necessario uma arquitetura que estruture as aprendizagens a partir de diferentes confluencias: abordagem pedagogica, software, internete, I.A. e diferentes concepcoes de tempo e espaco.A distancia exige didaticas flexiveis que se moldem aos ritmos e a desterritorializacao do conhecimento, buscando novos modos de conhecer.Um avanco que representam e o estabelecimento do Dialogo entre diferentes areas e a instauracao de processos de investigacao, a partir do esclarecimento das duvidas e validacao das certezas. A investigacao se apoia em sites de busca e e desencadeada por