pela desilusao da profissao, afinal encontro nesses alunos o espelho de um Eu mais jovem, e, portanto, ludico em relacao ao trabalho escolhido. Ser professor, em qualquer nivel da educacao, e, por mais batida que soe a frase, uma vocacao. Disso nao tenho duvidas. Ou se e professor ou, por mais que se deseje ou se aperfeicoe, jamais se alcancara um estado de Mestre, designacao carinhosa muito mais abrangente do que o titulo de stricto sensu. Um professor vocacionado melhora ao longo do tempo, tal qual um bom vinho. Um bom docente, sem vocacao, pode, temporariamente, desempenhar um trabalho compativel. No entanto, estara fadado a estaticidade.Contudo, gostaria de aperfeicoar essa frase para referir que o ensino superior e vocacao, mas, antes de tudo, uma profissao. Nesse sentido, como toda e qualquer atividade laboral, requer especializacao, dedicacao e abnegacao. Levando-se em consideracao que a profissionalizacao do Ensino do Direito no Brasil e algo absolutamente recente (graduei-me em 1995 e nenhum de meus professores eram somente professores), tem-se que ser profissional da educacao juridica no Brasil e, tambem, um caminho que vem sendo construido. Optei por trilha-lo na direcao da efetivacao dos direitos fundamentais previstos na Constituicao Federal de 1988. Ha outras possibilidades.Depois do choque tomado com a resposta do aluno que deseja ser professor, apos uma semana, tradicionalmente, costumo dirigir-me a ele e repetir uma frase que varios ex-orientandos meus e tenho orgulho de dizer que todos eles sao excelentes profissionais do saber juridico cansaram de ouvir: Quer ser professor? Entao se vira. Digo isso como um conselho. Faticamente sempre os auxilio. Subsidiariamente. No entanto, com isso eu pretendo alerta-los que ha passos e caminhos que devem ser cumpridos. Eles devem ser descobertos pelo futuro professor, como forma de superacao das dificuldades que enfrentarao, inevitavelmente, na academia. Seguir esse conselho, e, em minha opiniao, um bom inicio, porque aquele que se vira sera o docente com capacidade de improvisacao e de superacao de obstaculos.De outro lado, ao contrario do velho ditado de que todos os caminhos levam a Roma, pode-se afirmar que nem todas as estradas levam a docencia superior no ensino do Direito. Todavia, ha mapas de orientacao. Apos a graduacao, e altamente recomendavel que o futuro profissional se especialize. Dada a configuracao do ensino no Brasil, nao e somente ensino a area de atuacao desse profissional. Ele tambem deve estar apto a pesquisar e participar de projetos de extensao com a comunidade. Logo, a capacitacao deve cobrir nao somente a sala de aula, mas tambem as atividades de pesquisa e de extensao.Dessa forma, a graduacao nao basta para quem desejar ser profissional do ensino juridico. E necessario fazer, preferencialmente, um curso de especializacao na area, para, depois, ingressar em um Mestrado. Ambos os diplomas habilitam o outrora aluno a se tornar professor. Caso deseje se tornar um pesquisador, com uma tese doutoral as portas se abrem com maior facilidade. Somando-se os cinco anos da graduacao ao um ano e meio da especializacao, aos dois anos do Mestrado e aos quatro de Doutorado, ha um lapso temporal de quase 13 anos de