sempre tive uma inclinacao pelos assuntosambientais, pois minha area de interesse e atuacao na pesquisa de iniciacaocientifica foi a ecologia. Como professora (desde 2006) vez ou outra euidealizava e colocava em pratica algum projeto de educacao ambiental com minhasturmas de ensino fundamental, medio e Educacao de Jovens e Adultos (EJA). Nagraduacao a distancia do CEDERJ, trabalhei como Tutora Presencial e fuiresponsavel pela disciplina de educacao ambiental.Em 2009 Participei de um Programa da Secretaria de Estado doAmbiente (o Elos de Cidadania) e tive contato com a possibilidade dedesenvolver uma educacao mais participativa e critica, numa outra proposta queate entao eu desconhecia: a educacao ambiental critica. No entanto, pelo menosno colegio que eu trabalho o projeto nao foi adiante e fiquei meio frustrada...Essa experiencia me deu animo de estudar mais sobre o assunto e decidi fazer omestrado para pesquisar sobre essa proposta critica em educacao ambiental. Namesma epoca criei o blog Educacao Ambiental Critica para divulgar alguns textosque eu escrevia e dai por diante... Achoque tudo que reflito, teorizo e pratico se baseia (ou pelo menos tenta sebasear) na proposta critica de educacao ambiental.Apos ter contato com a perspectiva critica em educacao ambiental,entendi a profundidade e a possibilidade de se desenvolver uma leitura maiscompleta e complexa, em relacao aos problemas socioambientais. blog: . Em sua opiniao qual pode ser a colaboracao da escola paraa superacao da crise ambiental?Barbara: Acho que a escola pode contribuir bastante com a reflexaodos estudantes para uma leitura mais critica do mundo, dos problemas sociais eambientais, levando-os a critica ao sistema que e o gerador de todos essesproblemas. No entanto, percebo que a escola e apenas mais um desses lugares,certamente os movimentos sociais organizados fazem bem esse movimento decritica tambem. Acho que qualquer possibilidade de se fazer a contraposicaoao sistema e valida, ou seja, exercer a contra-hegemonia, mas para isso epreciso conhecer o sistema, para nao reproduzi-lo... Voltando a escola: Seraque esse lugar esta preparado para isso? Sera que os professores estaopreparados para isso?blog: De forma geral, como voce analisa a educacao ambientalpraticada nas escolas atualmente?Barbara: Em geral MUITO conservadora, pois nao pretende mudar ostatus quo da sociedade; individualista, pois esta pautada apenas em mudancasde comportamentos individuais; reprodutivista, pois desenvolve projetosprontos, sem questionar, apenas aplica uma atividade pre-programada, repetindoformulas; e culpabilizadora, responsabiliza o cidadao comum pelos problemas socioambientaise nao aponta os verdadeiros culpados, ou seja, aqueles que mais se apropriamdos recursos naturais e humanos de maneira desigual e devastadora. blog: Crise ambiental ou crise socioambiental?Barbara: Com certeza crise socioambiental, acho que ja ate dei essapista nas respostas acima. Inevitavelmente o que observamos e uma crisesistemica, do sistema social, economico em que desenvolvemos nosso modo deproducao e consumo, o sistema capitalista. Que produz para alem de produtos,exploracao sobre o ambiente e sobre as pessoas. blog: Indique alguma literatura interessante em educacaoambiental.Barbara: Existem muitos autores indispensaveis para a construcao deuma perspectiva critica em educacao ambiental, sao eles: Carlos FredericoLoureiro, Mauro Guimaraes, Isabel de Carvalho, Victor Novicki, Layrargues,Gustavo Ferreira da Costa Lima... Tem varios. Para as discussoes relacionadas acrise do sistema do capital, que origina os problemas ambientais e sociais temos autores criticos