grupo 4: A inter-relacao entre Generos e Tipos Textuais 18h50 mim - Retomando o conteudo: Generos e Tipos Textuais Formacao dos grupos de estudo para as seguintes tarefas... G1 e G2 - Analise de Textos reconhecendo Generos Textuais; G3 e G4 - Classificacao das diversas sequencias tipologicas em textos do proprio TP (pag. 106 e 155) 19h10 min - Socializacao 19h30 min - Relatos de experiencia com o Avancando na Pratica; 20h - Intervalo 20h10 min - RETOMADA DOS GRUPOS 20h20 min - OFICINA 5 - Apresentacao dos textos: Poema tirado de uma noticia de jornal e Bom dia Planejar a exploracao dos poemas com os alunos e, se possivel uma atividade de producao textual. Sugestao de textos para serem trabalhados no dia a dia em sala de aula. 20h10 min -OFICINA 6 - Apresentacao do texto: Composicao: O salario minimo Ler e analisar o referido texto, para identificar sequencias tipologicas e caracterizar as condicoes socio-comunicativas de sua producao. 21h10 min - Socializacao das atividades preparadas pelos grupos; 21h50 min - Avaliacao das Oficinas- O QUE FOI BOM... O QUE SUGIRO... O QUE CRITICO... 22h - Antecipando o proximo encontro; SOMOS TODOS LETRADOS NESTA SALA? OU VIVEMOS EM UM PAIS LETRADO? Professora-formadora: Madeleine Aquino Relato de Experiencia- 5o Encontro GESTAR II - Sao Miguel- RN TP 3- Generos e Tipos Textuais SISTEMATIZANDO O OFICINA 5 / 6 O nosso quinto encontro realizou-se aos dezessete dias mes de julho de 2009,as 8hs; desta vez, na sala de TV Escola na Escola Municipal Elisiario Dias, justamente por dispor de um espaco maior e de todos os recursos tecnologicos necessarios para o bom desenvolvimento das atividades. O mesmo teve por objetivo socializar os assuntos discutidos das quatro unidades do caderno de TP 3; bem como compartilhar experiencias vivenciadas com as atividades do AAA; propiciando aos professores cursistas atividades que possam auxilia-los em suas praticas pedagogicas. A leitura como pratica necessaria e indispensavel em todas as situacoes vivenciadas no nosso dia-a-dia; principalmente, no nosso oficio de educador; e como parte fundamental para a nossa formacao, nao poderia deixar-se passar invisivel as nossas exigencias. Com esse pensamento, iniciamos o encontro com uma dinamica chamada: TESTE DE LEITURA, no qual escolhemos o texto A importancia da leitura de Renata G. Holzer;que aborda algumas situacoes cotidianos de leituras; mostrando que e quase impossivel viver sem saber ler e escrever dentro de uma sociedade como a nossa, uma vez qua a carga de informacoes graficas que recebemos, atualmente, e muito maior do que ha alguns anos atras. Os professores cursistas receberam as cartilhas coloridas, contendo as orientacoes para prosseguir informando que e ao som de um apito seria cronometrado o tempo de 30segundos para a realizacao da leitura do texto; apos iriam seguir o passo-a-passo e conferir os resultados obtidos. O momento foi muito prazeroso, levando-os a refletir sobre os seus niveis de leitura/ proficiencias que se enquadravam de acordo com os tipos de leituras apontadas no resultado os mesmos, gostavam da sugestao para trabalhar em sala de aula, utilizando outros textos. Em seguida, foi feita a leitura do registro