etc.), responsaveis pela producao desse material, livros, videos e, principalmente, para a atualizacao do ambiente eletronico (universidade virtual) em que trabalham os alunos. O computador e a Internet estao entre as principais ferramentas de trabalho do Cederj. Mas, como muitos alunos nao possuem acesso a tecnologia e a maior parte mora distante das instituicoes conveniadas, o consorcio tem 18 polos regionais espalhados pelo Rio. Os alunos se dirigem a esses pontos periodicamente, onde encontram, alem de computadores, tutores para orientar o aprendizado e tirar duvidas.Ha consorcios privados, como a UVB, - Universidade Virtual Brasileira . A UVB, criada em maio de 2000, estava composta por dez instituicoes: Universidade Anhembi Morumbi, SP Universidade da Amazonia, PA Universidade do Sul de Santa Catarina, SC, Universidade para o Desenvolvimento do Estado e da Regiao do Pantanal, MS, Universidade Potiguar, RN, Universidade Veiga de Almeida, RJ Centro Universitario Monte Serrat, SP, Centro Universitario Newton Paiva, MG. Centro Universitario do Triangulo, MG, Centro Universitario Vila Velha, ES. Desenvolve cursos de graduacao em administracao e marketing, alguns de lato sensu e de extensao. A realidade atual esta distante das expectativas e promessas iniciais, embora tenha boas condicoes de crescer no futuro. Num consorcio ha que aprender a integrar culturas organizacionais diferentes, formas de gestao diferentes, tempos diferentes, pessoas diferentes. E isso requer aprendizagem, flexibilidade, tempo para acertar arestas, encontrar os mesmos caminhos.Um consorcio que cresce com cuidado e que pode evoluir muito e o RICESU- Rede de Instituicoes Catolicas de Ensino Superior integrada por 14 instituicoes catolicas brasileiras e que comeca com a revista virtual Colabor@ de educacao a distancia e com a construcao de uma biblioteca virtual e digital comum. Numa segunda etapa disponibiliza os cursos das diversas instituicoes, procurando otimizar os recursos, a infra-estrutura fisica, tecnologica e de conhecimento consolidado. Cada instituicao preserva sua identidade em EAD, sua forma de atuar nela. Possivelmente numa outra etapa havera uma maior integracao. A sua evolucao e lenta, mas firme. Como cada instituicao tem liberdade de escolher o design dos cursos, a integracao pode demorar mais, porque algumas instituicoes so oferecem cursos pela Internet, como a Catolica de Brasilia, enquanto que a PUC-RS utiliza tambem video e teleconferencia.Modelo de aulas por teleconferenciaO modelo que mais se estendeu nestes ultimos anos e o das tele-aulas por satelite e interacao pela Internet. Sao instituicoes que oferecem aulas ao vivo por satelite para centenas de salas, tutoria local, atividades presenciais e complemento na WEB. Tem um potencial imenso de expansao pela capacidade de atendimento a milhares de alunos simultaneamente e de facil instalacao tecnologica. A educacao a distancia esta presente em municipios que sequer contavam com instituicoes de ensino tradicionais.O modelo gerador dos cursos atuais em EAD surge no avanco das aulas de videoconferencia dos cursos de Mestrado e Doutorado a Distancia da Universidade Federal de Santa Catarina, fundamentalmente por videoconferencia. Um desses cursos com a Tecpar gerou a Universidade Eletronica, que criou propostas inovadoras em 1998, integrando videoconferencia, material impresso e Internet, no Curso Normal Superior com Midias Interativas, que ofereceu em parceria com a Universidade de Ponta Grossa, no Parana.