matematica e apontadapelos academicos como o principal. Outra variavel apontada e a forma em queessa ciencia e transmitida aos alunos, ou seja, a metodologia de ensino utilizadoem sala de aula. REVISAO DE LITERATURAEducacao Universitaria De acordo com Souza (1991) os primeiros cursossuperiores no Brasil tiveram inicio em 1808, na Bahia, com o Colegio Medico Cirurgico e logo em seguida foi implantado no Rio de Janeiro. A primeirauniversidade no Brasil foi fundada somente em 1934, Universidade de Sao Paulo -USP. Para Aranha (1996), a educacao no pais passou a despertar maior atencao apartir da decada de 30, podendo ter uma serie de motivos, tais como: movimentosdos educadores, iniciativas governamentais e a criacao do Ministerio daEducacao e Saude, responsavel pelas reformas educacionais no ambito nacional epela estruturacao da Universidade. Dessa forma, ocorreu uma maior autonomiadidatica e administrativa, bem como o interesse pela pesquisa e difusao dacultura, com a finalidade de beneficiar a comunidade. Na decada de 60, houveuma reforma universitaria que tinha como objetivos unificar o vestibular eaglutinar as faculdades em universidades, visando eficacia e produtividade. Em1961, foi promulgada a primeira Lei de Diretrizes e Bases da Educacao Nacional(LDB). De acordo com Catani (1998), a LDB tinha tendencias bastante favoraveisao ensino superior privado, que se concretizaram com o golpe militar. Nessadecada, ocorreram grandes mudancas devido a universalizacao do capitalismo namaioria dos paises do mundo. Em 1968, entrou em vigor a Lei 5.540/68 que tinhacom um dos objetivos reformular o ensino universitario. Isso ocorreu naDitadura Militar, periodo em que a educacao sofreu muitas mudancas. Entao nadecada de 70, ocorreu um grande avanco no ensino superior, mesmo tendo emvigencia o regime militar. Neste periodo, houve a ampliacao e a facilidade daeducacao para todos, que culminou para o reconhecimento de varias universidadesparticulares na decada de 80. Alem disso, o Conselho Federal de Educacaoaprovou milhares de cursos novos em todo o territorio nacional. Na decada de90, foi promovida uma reforma da educacao superior, envolvendo alteracoespoliticas, legais, estruturais e gerenciais no ambito das universidades. Comessa reforma, abriu-se um leque de acao para as universidades, pois as mesmasadquiriram autonomia para realizar atividades para captacao de recursos, ofertaensino, pesquisa e extensao, podendo ainda abrir e fechar cursos e criar vagassem autorizacao. Nesse momento, a universidade passou a ser definida comoinstituicao pluridisciplinar (CATANI, 1998). Nos anos mais recentes, foramadotadas diversas iniciativas em relacao ao Ensino Superior, tais como:mudancas na Educacao Superior com vistas a fortalecer e expandir o ensinopublico gratuito; politica de estabelecimento de quotas para estudantescarentes, negros e indigenas; ProUni Programa Universidade paraTodos(MEC, 2005). Curso de Matematica no Brasil Quando comparado com o dosoutros paises latino-americanos, o desenvolvimento da Matematica no Brasil foimuito tardio. Pois a matematica de nivel superior so passou a ser estudada noBrasil com a criacao da Escola de Engenharia de Porto Alegre em 1896, hojeEscola de Engenharia da UFRGS. Os primeiros professores de matematica dessaescola tinham a formacao matematica da Escola Militar, sediada no Rio deJaneiro. Isso equivale a dizer que, alem de ser uma matematica limitada pelosinteresses praticos e profissionais daquela epoca, a matematica que se ensinavaseguia a linha positivista. A linha positivista empunha delimitacoesexageradas, por