melhorar a coordenacao motora nos casos de paralisia cerebral e distrofia muscular. Tambem e usada para ensinar controle de respiracao e da diccao nos casos em que existe disturbio da fala.Ja que a musica comprovadamente pode trazer tantos beneficios para a saude fisica e mental porque a escola nao a utiliza mais? Inclui-la no cotidiano escolar certamente trara beneficios tanto pra professores quanto para alunos. Os educadores encontram nela mais um recurso, e os alunos se sentirao motivados, se desenvolvendo de forma ludica e prazerosa. Como ja foi comentado, a musica ajuda a equilibrar as energias, desenvolve a criatividade, a memoria, a concentracao, auto-disciplina, socializacao, alem de contribuir para a higiene mental, reduzindo a ansiedade e promovendo vinculos (BARRETO e SILVA, 2004).Gregori (1997) explica que harmonia, em musica, e uma combinacao de sons simultaneos que acompanha a melodia e e construida de acordo com o gosto do compositor. No cotidiano, inclusive na escola, tambem se deve buscar harmonizar a sintese dialetica corpo/ mente, pois esta tembem deve propiciar uma maior tomada de conhecimento da consciencia corporal, promovendo o equilibrio do ser e contribuindo para sua integracao com o meio onde vive, e a musica pode contribuir para isto segundo os avancos das neurociencias.5. CONSIDERACOES FINAISEvidenciou-se atraves deste estudo que as diversas areas do conhecimento podem ser estimuladas com a pratica da musicalizacao. De acordo com esta perspectiva, a musica e concebida como um universo que conjuga expressao de sentimentos, ideias, valores culturais e facilita a comunicacao do individuo consigo mesmo e com o meio em que vive. Ao atender diferentes aspectos do desenvolvimento humano: fisico, mental, social, emocional e espiritual, a musica pode ser considerada um agente facilitador do processo educacional. Nesse sentido faz-se necessaria a sensibilizacao dos educadores para despertar a conscientizacao quanto as possibilidades da musica para favorecer o bem-estar e o crescimento das potencialidades dos alunos, pois ela fala diretamente ao corpo, a mente e as emocoes.A presenca da musica na educacao auxilia a percepcao, estimula a memoria e a inteligencia, relacionando-se ainda com habilidades linguisticas e logico-matematicas ao desenvolver procedimentos que ajudam o educando a se reconhecer e a se orientar melhor no mundo. Alem disso, a musica tambem vem sendo utilizada como fator de bem estar no trabalho e em diversas atividades terapeuticas, como elemento auxiliar na manutencao e recuperacao da saude.As atividades de musicalizacao tambem favorecem a inclusao de criancas portadoras de necessidades especiais. Pelo seu carater ludico e de livre expressao, nao apresentam pressoes nem cobrancas de resultados, sao uma forma de aliviar e relaxar a crianca, auxiliando na desinibicao, contribuindo para o envolvimento social, despertando nocoes de respeito e consideracao pelo outro, e abrindo espaco para outras aprendizagens.6. REFERENCIASBARRETO, Sidirley de Jesus. Psicomotricidade: educacao e reeducacao. 2. ed. Blumenau: Academica, 2000.BARRETO, Sidirley de Jesus; SILVA, Carlos Alberto da. Contato: Sentir os sentidos e a alma: saude e lazer para o dia-a dia. Blumenau: Academica, 2004.BRESCIA, Vera Lucia Pessagno. Educacao Musical: bases psicologicas e acao preventiva. Sao Paulo: Atomo, 2003.CAMPBELL, Linda; CAMPBELL, Bruce; DICKINSON, Dee . Ensino e Aprendizagem por meio das Inteligencias Multiplas. 2.