de transmissao de conteudode livros, que o ensino nao podia reduzir-se a isso, que a concentracao noslivros limitava por demais o ensino etc.Bom, dos inumeros professores quetive, alguns eram muito fieis aos livros, outros exerciam maior liberdade eusavam o livro como um apoio ao aluno e nao a aula. A medida que o ensino medioavancava, aumentava o numero de professores mais apegados aos livros.Principalmente, os professores de historia e geografia.Em contrapartida, algumas escolas/colegiospassaram a produzir seu material didatico: menor e mais barato. Segundo aquelasescolas/colegios, a perspectiva de Piaget construtivista, seria melhoraplicada atraves de apostila, com enfase na autoavaliacao do aluno.Primeiramente, a perspectiva dePiaget pode ser dita como uma teoria sobre o desenvolvimento humano, que naoteve por parte do Piaget uma versao para a pedagogia. E muitas escolas buscam aperspectiva construtivista, com ou sem apostilas.Para quem estudou por livro, develembrar que ao final dos capitulos havia questoes reflexivas, para o alunoabordar o conhecimento do capitulo. Para quem ja acessou as apostilas, seustextos orientam a resolucao de exercicios. O aluno nao precisa ler um capitulopara compreender, basta o texto orientador do exercicio.Desculpem, nao ha como eu aceitaro ensino apostilado. Os alunos que estudam por apostila perdem a leituratecnica. As escolas fazem clubes de livros e eles lerao romances. Bem sabemos aenorme diferenca nas leituras de um romance e um livro tecnico. A leitura permite ao aluno refletir em cimado que ja ouviu do professor em sala. A apostila orienta exercicios. A discussao em torno da transmissaode conteudos nao e uma discussao sobre livros ou apostilas. E uma discussao demetodologia de ensino. A professora pode usar muito bem um livro ou umaapostila. Porem, neste ultimo caso, os professores nao podem afastar-se aorientacao apostilada, uma vez que ela e produzida dentro da escola. Ate provassao fornecidas aos professores. E assim, muitos os professores lamentam a perdade autonomia em sala de aula...Por outro lado, nunca os alunosestiveram tao bem na escola! As apostilas resolveram bem os problemas deaprendizado... Ha? Como assim? Sim! Os alunos treinam os exercicios e sepreparam para as provas e assim, a escola virou um grande cursinho...E muito triste que o interesse demercado seja vendido como uma outra perspectiva construtivista e as apostilassejam fornecidas como metodo de ensino para varias escolas. Olhem so! A escolacompra as apostilas, as professoras passam exercicios aos alunos, e as provas saoproduzidas conforme as apostilas... E um pesadelo pedagogico... Professores semautonomia, alunos que sao treinados e avaliacoes equivocadas...A leitura tecnica e fundamental.Ha um numero assustador de pessoas que nao compreendem textos tecnicos, queinterpretam errado. A leitura tecnica e indispensavel ao aluno. A escola naotem como fim o vestibular. Mas, com certeza, o aluno que le bastantetecnicamente nao tera dificuldade no vestibular. Ha um conselho precioso aospais: nao se conformem ao aprendizado mediano para seus filhos. O que mais temno mercado sao profissionais medianos, com leitura fraca, escrita ruim, compreensaode texto e dominio linguistico bem ruim...Por outro lado, nao creiam nasnotas altas. As avaliacoes escolares sao feitas por professores, pessoas queestudam muito, mas que tambem trabalham muito, e portanto, sao passiveis deerros. Avaliem o que seus filhossabem, como lidam com