Atelevisao entra na vida da crianca quando esta ainda nada conhece do mundo e osprogramas infantis informam ou formam sua personalidade, participando doprocesso de desenvolvimento mental da crianca. "Atelevisao pode ser um recurso pedagogico quando o educador propoe a discussaosobre o conteudo programado. Assim o telespectador tera capacidade de fazer umaleitura critica, decodificando mensagens, refletindo sobre elas e aindaconstruindo suas proprias conclusoes. Questionar as imagens e diversas condutasdos personagens nos episodios e ate mesmo se colocar no lugar deles e um meiode discernir o conteudo do programa". (RUIZ, 2008) "Uma escola que nao ensina comoassistir a televisao e uma escola que nao educa". Afirma o pedagogoespanhol Joan Ferres. Como tudotem dois lados, a TV nao e diferente, tem seu lado positivo e tambem seu ladonegativo. A televisao e a midia mais utilizada por criancas e adolescentes. E ea principal fonte de lazer e de informacao deles. "Opapel principal dos educadores (independente do nivel que atua educacaoinfantil, ensino fundamental, medio ou superior) diante da televisao, e o deensinar os individuos a verem TV, possibilitando a estes, instrumentos decriticidade, programacoes de relevancia, reflexoes sobre o assistido nainstituicao e em casa". (ADORNO, 1995, p. 79). A ideiade usar a TV a favor da educacao, aproveitando a programacao educativa paraestimular o aprendizado e o pensamento critico desde cedo, ajuda a formar umcidadao critico. A TV faz parte do cotidiano de todas as pessoas. E as criancasdevem ser ensinadas a consumir criticamente a midia. E oprofessor que define a escolha das imagens e o uso que dara a elas no processopedagogico. Seu papel e de sempre o de mediador, entre o aluno a e midia que esta sendo utilizada como uma ferramenta do processo de aprendizagem. Ele podera utilizar os audiovisuais:* comoelemento motivador, antes de uma atividade ou debate;* comoapoio a uma explanacao oral a uma sistematizacao escrita;* comofechamento do processo de trabalho, ilustrando e complementando informacoes jatrabalhadas com outros meios (MONTEIRO, BATISTA, 1998, p. 35).Portanto,o uso da TV articulada com a educacao infantil pode tanto ajudar nodesenvolvimento da crianca como pode ser tambem uma "arma" contra aboa educacao.O que vaifazer que a TV seja aliada ou nao e a maneira como a mesma sera introduzida eusada na educacao infantil, e isso nao e apenas uma funcao da escola, mastambem de toda a familia.TEIXEIRA, AnaildesDalmagro. A televisao na educacao infantil. Disponivel em http://www.webartigos.com/artigos/a-televisao-na-educacao-infantil/35613. Acesso em junho/2012 O blog no contexto escolar surge como uma ferramenta interdisciplinar. Cuja utilizacao deve ser visto comoinstrumento informativo e interativo.O blog se constitui uma grande fonte depesquisa. Um meio educativo onde podemos ganhar e trocar experiencias com outros profissionais ou criando uma interacao do educando com o seu educador de uma forma dinamica e instrutiva. Nos escolhemos o tema Alfabetizacao de adultos - EJA, sob o foco da "Alfabetizacao de Operarios da Construcao Civil".Caracteriza-se como analfabeto o individuo que nao sabe ler e nem escrever, ou nao consegue compreender textos. Alfabetizar, portanto, consiste no aprendizado do alfabeto e de sua utilizacao como codigo de comunicacao. Envolve tambem o desenvolvimento de novas formas de compreensao e uso da linguagem de uma maneira geral.