geral. Para o curso de Teatro da UNIFAP alinhei tres eixos para propor aelaboracao do Plano Politico Pedagogico: primeiro: compreensao do espaco deformacao como produtor de saberes em vista a articulacao entre investigadoresda ciencia educativa, estetica e teatral; segundo: aspectos historicos eculturais do espaco do teatro nas sociedades; e terceiro: interesse com asdemandas contemporaneas, enfoques midiaticos e tecnologicos que a teatralidadecenica intervem a partir de sua concepcao epistemologica. Em busca de efetiva articulacao busquei nas percepcoes de formacao eproducao teatral um redimensionamento amplo, entremeadas pela cognicao,processos cientificos de experimentacao, sobretudo balizados por um sentido esentimento estetico em perspectivas plurais da construcao deconhecimentos/saberes. Esperando que assim os espacos da universidade e osmomentos articulados desse espaco/tempo possam desterritorializar modos deaprender e modos de ensinar aceitando momentos entre o pensar e o realizar. Assim, elaborar atitudes participativas, ouvindo o clamor da comunidadeamapaense que ha muito tempo esperava um curso dessa competencia e de todo modoperceber e compreender aqueles que escolheram a licenciatura em teatro comofuturos professores intelectuais, continuos pesquisadores e produtores decultura. E com este entendimento: filosoficos, conceitual, sobretudo de umsentimento humanistico que a organizacao desses eixos norteou o projeto. Poroutro lado, atende a complexidade que a sociedade contemporanea vive, ondeexige e requer outros transitos para se perceber, entender, aprender, ensinar efazer teatro no espaco da formacao docente. Aqui faco, uma ressalva acercadesses transitos, assumindo novos desafios conceituais, atentando para que oensino superior de teatro seja desvinculado das ideias de aprendizagens eensino como mera transmissao de conhecimento. Escolher, persistir e seguir tais concepcoes e acolher desafios que naoparalisam o pensar, nem a acao academica, ao contrario, ganham forca edinamizam o processo de (re) pensar as licenciaturas, consolidando a qualidadeda formacao de professores em teatro. Contudo, e continuamente deverei revermetas e estabelecer tanto quanto forem necessarias; ideias e percepcoes que mesmona provisoriedade ajudem a construir outras aprendizagens. O Curso de teatro da UNIFAP foi aprovado pelo Conselho Superior em 12 denovembro de 2013. A primeira turma iniciou em marco de 2014. Neste anorealizamos a I Semana Academica do Curso de Teatro; o I Seminario Cientifico emArtes Cenicas, lancamentos de Livros, Ciclos de Palestras entre outros eventos.Atualmente estamos com duas turmas. Proximo concurso publico para professor,teremos sete vagas para o curso de teatro. Estao sendo encaminhados e estudadosa construcao de dois teatros; um em estilo italiano e outro de arena. Estamos promovendo no periodo de 18 a 22 do mes em curso, a II SemanaAcademica do Curso de Teatro com vasta programacao: no dia 18 as 09h, palestra,O Setor de Cultura do SESC, com Genario Dunas; as 10:30 apresentacao doespetaculo Os Magnificos com a Companhia Sem Teto; no dia 19 acontecera amesa redonda Perspectivas do Ensino do Teatro no Amapa com participacao deconvidados da SEED, SEMED, SECULT, FUMCULT e Rede Particular de Ensino; dia 20a programacao continuara as 9h com Workshop Contacao de Historia, com o ator e contador de historias JocaMonteiro; dia 21: Palestra Amadeu Lobato e a Formacao de Atores no Amapa, como diretor de teatro Amadeu Lobato; emseguida a palestra O Reggae, origem e vertentes com o Dj Duffnaldo; dia 22; Palestracom o diretor