desenvolve-se a monocultura cafeeira, fator esse que evidencia o atraso aos paises desenvolvidos tanto na Europa como nos Estados Unidos, estes passavam por transformacoes tecnologicas e pelo crescimento da industrializacao. Na decorrencia das duas guerras mundiais, mudaram-se significativamente as relacoes politicas e economicas; o Brasil nao mais depende dos europeus como fornecedores de produtos industrializados, passa a buscar nos Estados Unidos os produtos que nao eram produzidos na industria nacional, e os americanos passavam a ser os maiores compradores do cafe brasileiro. Apos a 1o Guerra Mundial, solidificou-se a dependencia do Brasil com os Estados Unidos; num periodo de instabilidade no mercado cafeeiro, a economia brasileira se viu obrigada a emprestar 50 milhoes de dolares em 1921, 25 milhoes em 1922, 60 milhoes em 1926, 41 milhoes em 1927. E juntamente com essa influencia americana sobre a economia, a cultura tambem foi influenciada com a divulgacao e uso da lingua inglesa pela elite brasileira. Esses fatos marcaram o inicio das intensas relacoes comerciais e politicas entre o Brasil e os Estados Unidos. Na decada de 40, o Brasil e significativamente tomado pelo American way of life1, maneira de pensar e de enxergar o mundo como os americanos. Ja na decada de 50, o modo americano de viver e as ideologias sao transmitidos para criancas e adolescentes atraves dos desenhos animados do Batman, do Capitao Marvel e do Principe Submarino. Nas primeiras decadas do seculo XX, as tecnologias de comunicacao foram usadas pelos americanos para reforcar a influencia que tinham e queriam aumentar sobre os paises latinos. Como a imprensa ja estava instalada ha algum tempo no Brasil, esta foi usada para introduzir a cultura e a ideologia americana por meio de escritas que, em uma linguagem persuasiva, visava incuti-las nos brasileiros, buscando tornar a dominacao politica, mas aceitavel (SILVA, 2003:64). Na segunda metade do seculo XIX, os paises desenvolvidos voltam-se para a implantacao definitiva da escola publica, universal e gratuita. As mudancas na producao industrial e a concentracao populacional nos centros urbanos tornam-se fatores para que a eliminacao do analfabetismo e uma educacao voltada para a qualificacao profissional sejam implantadas com o desenvolvimento das relacoes capitalistas; nasce a necessidade da leitura e da escrita com o requisito para uma melhor condicao na concorrencia provocada pelo sistema capitalista industrial. No Brasil, com a revolucao de 30, apareceram novas exigencias educacionais. Ate o momento, o ensino de linguas estrangeiras estava ligado as questoes da aristocracia, nas quais as classes dominantes mandavam seus filhos estudarem na Europa. Devido a Revolucao Industrial, essa questao passou a ser direcionada pelas exigencias do regime capitalista, visto que as atencoes do governo voltavam-se para os paises que, no momento, dominavam a economia mundial. A reforma do ensino secundario, no inicio proposta pelo decreto 19.890 de 18 de abril de 1931 e depois consolidada pelo Decreto 21.241 de 4 de abril de 1932, continha na grade curricular as seguintes linguas estrangeiras: latim, alemao, frances e ingles. Dez anos depois, em outra reforma, promulgada pelo Decreto-Lei 4244, de 9 de abril de 1942, o ensino volta-se para as questoes do patriotismo