Praca principal. Centro dacidade.Gente, muitagente. Pretos.Brancos.Mulatos.Ruivos.Amarelos.Azuis.Brasileiros.Argentinos.Venezuelanos.Chilenos.Cameralenta. Bandeirasvoando. Faixas nos predios. Policia. Cordao de isolamento.Helicopteros.Inutil. Ninguem querviolencia.Quermudanca. E dignidade. Rostospintados. Camisasestampam a indignacao.Energiaaumentando. Movimento nopredio. Tensao. Coracoespulsando em unissono. Relogioscorrendo. 10 horas.Como combinado. Ele iria serender. Geracoes demaos dadas. Suorescorrendo no rosto.Melhor doque uma vida embacada.Tamboresrufando na mente.Ele aparece.O povogrita. Se alivia.Flashesdisparam.Ele encara amultidao.Olha prabaixo.Escolta.Camburao.Vivas.Palmas. Lagrimas. Abracos.Vitoria. Mais uma.Do povo...... Do Brasil. Pes pro alto. Dez horas em pe pra la e pra ca em salas de aulas. A dor lateja. "Nao pode sentar". Alunos novos te olham desconfiados. Alunos antigos vem visitar e papear. E como sempre, ao final de cada aula, eu reflito sobre o Magisterio e suas consequencias. "Qual foi o ponto alto da minha aula? O que foi ruim? O que eu posso mudar pra proxima vez? O que posso fazer pra melhorar a performance daquele aluno? E abaixar a bola daquele outro?" Tantas questoes... E, no fim de tudo, reflito sobre meu trabalho; minha postura, minhas colocacoes, o modo de conduzir a materias e as conversas dos alunos, em que dar mais enfase - a um questionamento que surgiu na aula mas que vai atrasar o planejamento da matriz ou embarcar numa discussao sobre um tema espontaneo e fazer da sala de aula algo mais?E, em meio a reflexoes, burocracias e tensoes ideologicas entre executores e idealizadores afastados da sala de aula, eis que pequenas atitudes te fazem ganhar o dia. A semana. O mes. Um convite pra casamento. Uma foto no corredor. Abracos no fim das aulas. Um "obrigada pela aula, teacher". Um "bom fim de semana, Carol". Caramba, e muito fantastico!!Um professor que se coloque num pedestal e assuma pra si uma posicao de poder e de "nao quero me relacionar com meus alunos" perde esses momentos preciosos. A aproximacao com outro ser humano e o carro-chefe das relacoes desde que o mundo e Mundo. E e isso o que eu sou na sala de aula, afinal: um ser humano falando para outros seres humanos; e junto tambem. Com falhas, com problemas, com dores, com incertezas e com fracassos. E e justamente essa aproximacao ou "humanizacao" que permite aos alunos que perdoem minhas falhas, problemas, dores, incertezas e fracassos. Que permite que eles se identifiquem, que se sintam proximos pra revelar suas proprias incertezas, medos, frustracoes e duvidas. E a gente se ajuda. E a gente descobre uma saida juntos. E a gente erra junto.O entendimento e a humildade de nao se dizer dono da verdade traz uma liberdade de aprendizado incrivel. Nao, nao sei tudo. Ninguem sabe. E seria muito chato saber, porque uma vida sem objetivos e sem misterios nao e uma vida em si. E preciso questionar nosso papel no mundo. E talvez eu questione demais. Olhar 10, 20, 30 rostos olhando pra voce, esperando algo de voce, e assustador. Como uma inesquecivel professora de matematica que eu tive disse uma vez "e preciso ter muito colhao pra ficar la na frente de todo mundo aula apos aula". Nunca me esqueco disso. Mas mais do que "colhao", digo que e preciso ter coracao.