Web 2.0 e uma tendencia atual que nos possibilita estar em constante evolucao, sendo uma nova etapa tecnologica na qual os usuarios tem maiores chances de interacao. Poema da biblioteca: espero que gostem As vezes achamos que a limitacao esta so no outro e nao percebemos que nos mesmos temos constantemente novos desafios a encarar. Deise A Web 2.0 muda os processos de aprendizagem? Rita GuareziVenho ao longo dos ultimos 15 anos pesquisando sobre como as instituicoes educacionais podem promover e facilitar os processos de aprendizagem. Mas especificamente nos ultimos 8 anos, minha pesquisa voltou-se para como tudo isso pode ser favorecido por meio das tecnologias de informacao e comunicacao. Inicialmente observava nas iniciativas da educacao a distancia a dificuldade de implantar metodologias eficientes. O que se tinha era basicamente uma tentativa de reproducao do ensino convencional. Sendo ainda o ensino brasileiro bastante comportamentalista, nao era dificil observar isso refletido nos cursos a distancia. Mesmo a partir da decada de 90, onde ganhamos com a Internet um espaco diferenciado para desenvolver esta modalidade educacional, o que se viu foi mais uma vez uma reproducao de conteudos e atividades tal qual se via no modelo presencial. O que seria diferente entao? Neste caso, somente o meio pelo qual o conteudo chegava as pessoas. Porem, equipes multidisciplinares no mundo todo comecaram a discutir seriamente o assunto, ao perceber que as tecnologias por si so nao mudariam os rumos da educacao. Precisava muito mais que excelentes ambientes virtuais de aprendizagem. Foi nesta reflexao que se construiram metodologias mais adequadas e muitas delas baseadas fortemente nas teorias de aprendizagem da linha cognitivista apoiadas pelos estudos da andragogia. Assim, ao definir-se um curso mediatizado por tecnologias, algumas perguntas tornaram-se muito importantes como: Quem sao as pessoas que vamos formar, o que elas ja sabem sobre o que vamos falar e o que elas nao sabem? Como elas aprenderam a aprender? Quais seus estilos cognitivos? Que competencias essas pessoas precisam desenvolver? Essas perguntas comecaram a fazer a diferenca em muitas instituicoes de educacao a distancia, uma vez que as pesquisas de impacto mostravam resultados melhores do que aquelas que continuavam repetindo o modelo convencional de ensino. E agora, o que muda com as possibilidades de interacao da web 2.0? Sabemos que as teorias de aprendizagem cognitivistas e a propria andragogia defendem que os processos de interacao sao ricos aliados na construcao de conhecimentos. Assim temos na web 2.0 todo um conjunto de recursos para promover situacoes de interacoes. Porem, mais uma vez nao podemos esquecer que nao serao as ferramentas que farao a diferenca e sim o uso que faremos delas. Temos de lembrar, tambem, que situacoes de interacao criadas precisam de pessoas desejosas a interagir. Todavia, ainda temos uma cultura muito forte de uma aprendizagem passiva, que foi incutida nas pessoas desde tenra idade. Isso nos mostra que o desafio vai alem de tecnologias e tambem das metodologias. Ha que se levar as pessoas a refletirem seus esquemas mentais, a entenderem a importancia e os ganhos que terao ao participarem de processos interativos. Podemos dizer que e