EEB.SARA CASTELHANO KLEINKAUFGUARACIABA -- SCDISCIPLINA: LINGUA PORTUGUESAPROFESSORA: MARIVANE DEMOZZI ROSSETTI PLANO DE ENSINO 2013O ensino da Lingua Portuguesa deve ser o instrumentofundamental por meio do qual o estudante solidificara o processo deensino-aprendizagem nas demais disciplinas e ao longo de sua vida escolar etambem fora dela.. Nesse contexto, a producao textual, a leitura, ainterpretacao, a ortografia e a fala, deverao ser entendidas como possuidorasde estruturas basicas, advindas do processo linguistico e que podem sercompreendidas e reproduzidas por seu sujeito, uma vez que ele e parteconstituinte do processo de comunicacao que relaciona o homem ao mundo que ocerca e, especificamente na sua area de atuacao, capacitando-o para a comunicacaoeficaz. OBJETIVOS GERAISPropiciar aos alunos o uso de diferentes linguagens, textose falas como meio para expressar e comunicar suas ideias, interpretar eusufruir as producoes;Utilizar a lingua portuguesa para compreender e produzirtextos orais e escritos, em contextos publicos e privados, atendendo adiferentes situacoes de comunicacao. MetasO ensino de lingua materna deve estar voltado para que oaluno:Seja usuario da lingua, sabendo expressar-se adequadamenteem diferentes situacoes, fazendo-se entender; seja capaz de ouvir o outro comrespeito e solidariedade;Torne-se um leitor capaz de reconhecer diferentes tipos detexto e seus portadores; leia por prazer; leia para informar-se; seja capaz deseguir instrucoes escritas, perceba a intencionalidade dos diferentes tipos detextos: poeticos, de enredamento, de convencimento, argumentativos, narrativose outros. Torne-se usuario da escrita, sendo capaz de decidir que tipode texto e quais recursos linguisticos usar para melhor atingir suasfinalidades; saiba escrever por prazer e para sensibilizar, enredar, instruir,convencer, argumentar, etc.Saiba refletir sobre a lingua, trabalhando os aspectos deorganizacao que comprometem a clareza, coerencia e coesao de seus textos, bemcomo os aspectos gramaticais que constituem dificuldades no uso da modalidadeescrita da lingua culta.METODOLOGIA Aulas expositivas dialogadas - argumentativas; estudosdirigidos e seminarios; debates e mesas redondas; laboratorio de informatica;analise, interpretacao e producaotextual, exercicios de apoio; pesquisa bibliografica, filmes, debates,trabalhos individuais e em grupo. CONTEUDO6a ANO ( 61, 62) Leitura,interpretacaoProducaotextual ( descricao, narracao, lendas, fabulas, reportagens) OrtografiaCaligrafiaOrigem dalingua Portuguesa;Letra efonema ( hiato, ditongo, tritongo)Encontroconsonantal, vocalico, digrafoAcentuacaoSeparacaode silabasSubstantivos(classificacao, flexao, genero, numero, grau Adjetivo(classificacao)Artigo(classificacao)Pronome7a ANO (71, 72, 73)Leitura,interpretacao;Producaotextual ( narracao, paragrafos, poesia)Ortografia;Caligrafia;Verbos(tempos, modos)Imperativo(formacao)Estruturado paragrafo;Pontuacao; Vozesverbais;Dialogos;Linguainformal, lingua culta; ENSINOMEDIOTURMA 225Analise e Producao Textual;Coesao/coerencia;Argumentos.Ortografia; Definicao entre Romance e Romantismo;Romantismo, Realismo/Naturalismo/ Parnasianismo/ Simbolismo:conceito; contextohistorico; caracteristicas; autores e obras.Oratoria;Leitura, interpretacao e producao textual;Classes gramaticais,TURMAS 300,331,332Leitura, interpretacao, producao textual;Pre- Modernismo, Modernismo , LiteraturaContemporaneaConceito, caracteristicas, momento historico,autores e obras;Literatura Catarinense;Dissertacao; Argumentacao;Retatorio;Oracoes coordenadas;Concordancia nominal e verbal;Crase;Ortografia;Regencia verbal ;TURMA 400Relatorio;Oratoria;Argumentacao;Projeto;Correspondencia oficialElementos de ligacao;Concordancia nominal e verbal;Regencia verbal;CraseOrtografia. AVALIACAOAavaliacao sera sempre diagnostica e processual, levando os envolvidos noprocesso ensino e aprendizagem ao movimento constante de acao reflexao eacao, a fim de propor intervencoes durante o processo, apreciando as reaispossibilidades do aluno de enfrentar as exigencias dos estudos subsequentes eorganizando informacoes que possam auxiliar no replanejamento do trabalho esucesso na aprendizagem e, por conseguinte, na recuperacao do aluno com ritmosdiferentes de aprendizagem.Avaliacao escrita; apresentacao de trabalhos individuais e em grupo; producao textual; recuperacao; http://docs.google.com/Present?docid=dhhsnv3h_16c39dz9hh&invite=cjwh8d7 No dia 08-05-09, os alunos da EEB Julio Vicente de Pelegrin, realizaram homenagem as maes, com festival da poesia. Simplesmente emocionante...E por essas razoes que a missao de professoara ainda vale a pena. Voces sao