"Aiaiai... o tempo tah acabando e eu jah to desde ontem com a Internet da minha prima emprestada tentando bloggar alguma coisa e nada sai.. Totalmente sem inspiracao!!" ("_) No ultimo encontro da disciplina Perspectivas para o ensino de geometria na educacao basica ainda surgiram novos questionamentos polemicos (acredito que nao serao os ultimos) e um deles foi sobre a diferenca entre visualizacao e percepcao espacial. Alguns teoricos como Fischbein e os Van Hiele compartilham da ideia de que a visualizacao enquanto observacao de formas geometricas e a descricao e a comparacao dessas formas em um espaco, evidenciando suas semelhancas e diferencas possibilitando assim a construcao da imagem mental bem como pensar no objeto geometrico na sua ausencia com destaque as suas caracteristicas conceituais e figurais. No que diz respeito a percepcao espacial de acordo com Del Grande e constituida de experiencias advindas do meio em que o individuo esta inserido atraves da interacao com o mesmo. Alem disso Grande se baseia em dois teoricos Frostig e Horne que enumeram sete aptidoes a partir de atividades que explicitam momentos especificos em que o individuo desenvolve sua percepcao espacial que tem como pre requisito a formalizacao da vizualizacao. Analisando os posts ja feitos desde a abertura do blog ate ontem percebe-se a relevancia de analisar a cerca do conteudo dos mesmos. Escrever nao e algo facil... Nao e pra qualquer um! Mas todos os "especializandos" mostraram competencia no desenvolvimento da disciplina para se posicionarem e refletirem a respeito da disciplina e topicos abordados durante ela. Os primeiros posts forma um pouco timidos e ate mesmo repetitivos, mas cada autor expressou sua opiniao de forma clara e demonstrou a aquisicao da criticidade, indispensavel a qualquer estudante de pos-graduacao. Entretanto, a fundamentacao teorica dos posts ainda era um pouco pobre... As citacoes eram raras e o que mais prevalecia era a opiniao dos autores baseada nas discussoes da aula. A medida que as semanas foram passando essa realidade foi se transformando. Alguns autores passaram a incorporar citacoes dos textos abordados nas aulas e ate mesmo outras fontes teoricas. Tambem, os argumentos (consequencia das referencias teoricas) foram se tornando mais fortes. Isso revela a autonomia de todos em geral e a capacidade de articular varios autores culminando na construcao de um argumento solido, livre do senso comum. Portanto, percebemos que o blog foi um importante instrumento didatico apesar de ocupar nosso tempo e deixar varios "especializandos" intrigados! O blog permitiu-nos expressar nossas opinioes e desenvolvermos nossa escrita de forma critica e fundamentada. Alem disso a reflexao favoreceu para melhor aquisicao dos conceitos discutidos em sala de aula e esclarecimento de algumas definicoes em aberto. Assim se finda a disciplina... deixando suas marcas em cada um! Ainda que o metodo geometrico de construcao so tenha sido desenvolvido plenamente na epoca do renascimento, o ser humano sempre utilizou os suportes artisticos como meio de expressao. Os gregos possuiam alguma nocao do fenomeno perspectivo e suas pinturas produziam uma razoavel ilusao de profundidade, recorrendo ao uso de linhas inclinadas, reducao do tamanho das figuras em segundo plano e jogos