se preocupa com o 'para onde ir' e 'quais as maneiras adequadas para chegar la', tendo em vista a situacao presente e possibilidades futuras, para que o desenvolvimento da educacao atenda tanto as necessidades da sociedade, quanto as do individuo" (PARRA apud SANT'ANNA et al, 1995, p. 14). Para Vasconcellos (1995, p. 53), "o planejamento do Sistema de Educacao e o de maior abrangencia (entre os niveis do planejamento na educacao escolar), correspondendo ao planejamento que e feito em nivel nacional, estadual e municipal", incorporando as politicas educacionais. 4. Planejamento Curricular e o "processo de tomada de decisoes sobre a dinamica da acao escolar. E previsao sistematica e ordenada de toda a vida escolar do aluno". Portanto, essa modalidade de planejar constitui um instrumento que orienta a acao educativa na escola, pois a preocupacao e com a proposta geral das experiencias de aprendizagem que a escola deve oferecer ao estudante, atraves dos diversos componentes curriculares (VASCONCELLOS, 1995, p. 56). 5. Planejamento de Ensino e o processo de decisao sobre atuacao concreta dos professores, no cotidiano de seu trabalho pedagogico, envolvendo as acoes e situacoes, em constante interacoes entre professor e alunos e entre os proprios alunos (PADILHA, 2001, p. 33). Na opiniao de Sant'Anna et al (1995, p. 19), esse nivel de planejamento trata do "processo de tomada de decisoes bem informadas que visem a racionalizacao das atividades do professor e do aluno, na situacao de ensino-aprendizagem". 6. Planejamento Escolar e o planejamento global da escola, envolvendo o processo de reflexao, de decisoes sobre a organizacao, o funcionamento e a proposta pedagogica da instituicao. "E um processo de racionalizacao, organizacao e coordenacao da acao docente, articulando a atividade escolar e a problematica do contexto social" (LIBANEO, 1992, p. 221). 7. Planejamento Politico-Social tem como preocupacao fundamental responder as questoes "para que", "para quem" e tambem com "o que". A preocupacao central e definir fins, buscar conceber visoes globalizantes e de eficacia; serve para situacoes de crise e em que a proposta e de transformacao, em medio prazo e/ou longo prazo. "Tem o plano e o programa como expressao maior" (GANDIN, 1994, p. 55). 8. No Planejamento Operacional, a preocupacao e responder as perguntas "o que", "como" e "com que", tratando prioritariamente dos meios. Abarca cada aspecto isoladamente e enfatiza a tecnica, os instrumentos, centralizando-se na eficiencia e na busca da manutencao do funcionamento. Tem sua expressao nos programas e, mais especificamente, nos projetos, sendo sobretudo tarefa de administradores, onde a enfase e o presente, momento de execucao para solucionar problemas (idem.). PLANO E 1. Plano e um documento utilizado para o registro de decisoes do tipo: o que se pensa fazer, como fazer, quando fazer, com que fazer, com quem fazer. Para existir plano e necessaria a discussao sobre fins e objetivos, culminando com a definicao dos mesmos, pois somente desse modo e que se pode responder as questoes indicadas acima. O plano e a "apresentacao sistematizada e justificada das decisoes tomadas relativas a acao a realizar" (FERREIRA apud PADILHA, 2001, p. 36). Plano tem a conotacao de produto do planejamento. Plano