P { margin-bottom: 0.21cm; }P.western { }Todo dia milhoes de criancas e milhares de adultos sao torturadosem nome de algo muito importante e digno, porem que sabemos naosurtir efeito algum. Os resultados disso vemos todo dia por ai emvarios setores e de varias formas, desde o direto consumo deanti-depressivos ate pessimos profissionais e pessoas privadas deum minimo de cidadania. Pode parecer exagero, mas isto tudo estaligado a escola, seja de uma forma ou seja de outra.O primeiro item a levarmos em consideracao e o de que sim, umaeducacao e fundamental, seja pela formacao de uma pessoaenquanto individuo, seja pelas necessidades do mercado de trabalho.O segundo item a ser levado em consideracao, e este e muitas vezesesquecido, da forma que as escolas estao nao tem mais jeito. Aindaseguimos um modelo criado nas entranhas da revolucao francesa, e oresultado ja sabemos: ve-se de tudo e nao se aprende nada.Devido a distancia que mantemos da escola, acabamos esquecendomuitas vezes como ela e. Recordo de maneira rapida: torturante,angustiante, humilhante. Como durante a maior parte da minha vida fuialuno, acreditava que isto era algo restrito aos alunos, porem agoraque sinto a experiencia de professor lhes afirmo o obvio que pareceser tao relevado: alunos e professores odeiam a escola. Entretantoalunos estao dispostos a aprender, nao todos e verdade, mas muitodeles estao. Porem fatores e mais fatores acabam desestimulando osalunos, e nao e um professor mais dinamico que vai resolvera situacao. Ate pelo fato de que entre a maior parcela dosprofessores podemos perceber uma vontade por lecionar, ha um prazernisso, mesmo sendo inegavel a ma formacao de muitos professores.Eu me incluo entre estas pessoas que gostam de lecionar, mas sei queum dos meus maiores obstaculos toda vez que vou dar aulas e esteformato torturante que nao ensina nada a nao ser criar um saco depaciencia bem grande, a ficar quieto sentado, a controlar suasnecessidades fisiologicas e a portar-se da forma habitual sob omenor sinal de autoridade e isto vale para alunos e professores.Para quem esta faz algum tempo fora de uma sala de aula, lhes pecopara recordarem como eram seus tempos de estudo, nao da faculdade,da escola mesmo, ensinos fundamental e medio.Cito um exemplo comum no campo empresarial; se temos um negocio quenao esta atingindo os lucros desejados as alternativas mais comunssao duas: ou fecha-se este empreendimento declarando sua falencia,ou muda-se a forma com que tal negocio e empreendido. Ora, lhespergunto, se a escola nao funciona do jeito que esta, porqueinsistimos nela? Abrir mao do ensino nos nao queremos, por isso mequestiono porque nao acabamos com o formato de escola que ai esta ecriamos algo novo?Sejamos sinceros, quarenta e cinco minutos nao e tempo suficientepara se aprender algo, entretanto para quem nao quer aprender, estesquarenta e cinco minutos sao equivalentes a uma silenciosa tortura,e imagine noventa minutos. Sinto na pele uma diferenca nitida, elhes afirmo, sao questoes notaveis. Porque nao temos uma divisao,que em vez de respeitar a logica das idades (series) respeite alogica dos interesses (assuntos)? Quer aprender matematicafinanceira, va assistir aulas de matematica financeira, queraprender sobre a historia da China antiga, va ver aulas sobre aChina antiga,