Semana da ACTA-Nao tivemos aula. A equipe fundamentou sua pesquisa com base em artigos de sociologos e profissionais da area educacional. Isso tornou um ponto referencial com um bom material que foi apresentado na sala de aula. Ressalvo a grande contribuicao gerada atraves da discussao que gerou na sala de aula. Penso que seja uns dos principais objetivos da professora, onde isso promova a discussao sobre temas polemicos ao qual fazem parte sobre os conceitos pedagogicos. E saber como iremos nos comportar devidos as praticas de ensino ao qual a competencias serao usados e o principal a sua aplicacao. Ao qual o grupo levou me debati na sala de aula. Como constante da nossa turma boa parte da contribuicao partiram de discussoes em sala de aula, sobre os pontos relevantes. Cada ciencia particular possui um codigo intrinseco, uma logica interna, metodos proprios de investigacao, que se expressam nas teorias, nos modelos construidos para interpretar os fenomenos que se propoe a explicar. Apropriar-se desses codigos, dos conceitos e metodos relacionados a cada uma das ciencias, compreenderem a relacao entre ciencia, tecnologia e sociedade, significa ampliar as possibilidades de compreensao e participacao efetiva nesse mundo.Na biologia o objeto de estudo da Biologia o fenomeno vida em toda sua diversidade de manifestacoes. O aprendizado da Biologia deve permitir ao aluno a compreensao da natureza viva e dos limites dos diferentes sistemas explicativos, a contraposicao entre os mesmos e a compreensao de que a ciencia nao tem respostas definitivas para tudo, sendo uma de suas caracteristicas a possibilidade de ser questionada e de se transformar.A decisao sobre o que e como ensinar em Biologia, no Ensino Medio, nao se deve estabelecer como uma lista de topicos em detrimento de outra, por manutencao tradicional, ou por inovacao arbitraria, mas sim de forma a promover, no que competem a Biologia, os objetivos educacionais, que sao estabelecidos CNE, orgao responsavel. O objetivo educacional geral de se desenvolver a curiosidade e o gosto de aprender, praticando efetivamente o questionamento e a investigacao, pode ser promovido num programa de aprendizado escolar.Portanto ao se desenvolver tais competencias nas escolas nao se restringe a elas cada um desses niveis de escolaridade tem caracteristicas proprias, configura momentos particulares de vida, de desenvolvimento dos estudantes, mas guarda em comum o fato de envolver pessoas, desenvolvendo capacidades e potencialidades que lhes permitam o exercicio pleno da cidadania. Abaixo principais competencias julgadas com real peso sobre o ensino de biologia.*Representacao e comunicacao Apresentar, de forma organizada, o conhecimento biologico apreendido, atraves de textos, desenhos, esquemas, graficos, tabelas, maquetes etc *Contextualizacao socio-cultural Reconhecer a Biologia como um fazer humano e, portanto, historico, fruto da conjuncao de fatores sociais, politicos, economicos, culturais, religiosos e tecnologicos. *PARAMETROS CURRICULARES NACIONAIS (ENSINO MEDIO) Parte III - Ciencias da Natureza, Matematica e suas Tecnologias Tema polemico e de discussoes principalmente sobre as redes socias e formas educacionais. De uma forma muito geral, podemos identificar, em relacao aos estudos sobre a Internet, duas posicoes. A primeira a considera como um fenomeno total, analisando-a em bloco e tecendo consideracoes a respeito de suas relacoes com