Nesta aula, abordei a importancia da palavra dita com o coracao. Tambem falei que devemos tomar propriedade da historia a ser narrada. O autor, aquele quem escreveu a historia, tem propriedade sobre ela, pois foi ele quem criou. Ja o narrador, para tomar propriedade da historia e conta-la com aquele jeitinho gostoso que faz o ouvinte enxergar todas as imagens, precisa preenche-la com cores, cheiros, temperos e sons, ou seja, dar um colorido ao texto, compreender o texto e tentar enxergar porque esta historia esta sendo contada. Deve haver sobretudo, o cuidado em deixar a historia ser permeavel, ou seja, passar pelo coracao do narrador e chegar ao coracao do ouvinte atraves dos seus ouvidos.Li a historia "Sopa de Pedra", do Pedro Malasartes e depois trabalhamos a expressao vocal com exercicios de respiracao e aquecimento, seguido de diferentes vozes para o personagem Malasartes. Terminada essa parte da aula, os alunos foram estudar as historias escolhidas. Alguns grupos resumiram suas historias. Apos apreciar o quadro "Primavera", de Botticelli, as criancas criaram uma historia. Depois observaram quadros de artistas como: Michelangelo, Picasso, Van Gogh, Miro, Tarsila do Amaral, Pollock e criaram historias a partir da sensacao que as imagens provocavam.Quando a atividade envolve escrita, as criancas nao gostam muito, se dispersam logo.Essa atividade foi divertida por 40 minutos, depois as criancas ficaram cansadas e muitas nao quiseram continuar.Talvez os quadros tenham tornado a atividade mais desafiadora. Recomendo tentar esse exercicio com livros de historias sem texto, como alguns muito bacanas da Eva Furnari. Hoje literalmente foi o dia das caixas! Muitas coisas que estavam escondidas apareceram em formato de historias, lagrimas e sorrisos. Os alunos foram recebidos ao som de Delicatessen, um cd de jazz e bossa nova.No chao da sala, 17 caixinhas. Algumas tinham objetos, outras estavam cheias de vento e outras, de pequenos poemas e adivinhos.Cada aluno recebeu uma caixinha. Refletimos sobre a escolha das caixinhas: sera que voce escolhe a caixinha ou a caixinha te escolhe? O que cada mensagem significa? Como ela te provoca?Cada aluno falou sobre as emocoes que estavam guardadas. Contei a historia de um jovem casal muito pobre. Era noite de Natal , eles estavam passando muitas necessidades e nao tinham dinheiro para a troca de presentes, bastante comum neste dia. Ambos deram o que tinham de mais precioso para o outro: o amor! Quem quiser conhecer a historia na integra, e so pesquisar no livro: "Uma fabula sobre o que e suficiente", de Clarissa Pinkola Estes.O objeto guardado na caixinha foi o amor e... "muitas emocoes", de acordo com a sugestao da Maria Eduarda.Evelyn recebeu uma borracha e escreveu "passado". Depois disse mergulhada em lagrimas: vou apagar todas as coisas ruins que aconteceram no passado e recomecar.Thalia falou sobre sua frase: "O menino era ligado em despropositos" e disse que deveriamos pensar antes de fazer as coisas. Pedro pegou uma caixinha de musicas e disse que aquele som acalmava.Jhenifer disse que em sua caixinha tinha uma agulha e era para costurar um ano bom.Alessandro comentou que escolheu uma caixinha que ninguem queria, porque era feia, mas