producao coletiva de conhecimento; oestabelecimento de parcerias com as instituicoes da sociedade e asdiversas comunidades.Lei no 9795, relativos ao papel doprofessor na Educacao Ambiental.Capitulo IDa EducacaoAmbientalArt. 1 Entendem-se por educacao ambiental osprocessos por meio dos quais o individuo e a coletividade constroemvalores sociais, conhecimentos, habilidades, atitudes e competenciasvoltadas para a conservacao do meio ambiente, bem de uso comum dopovo, essencial a sadia qualidade de vida e suasustentabilidade.Art. 2 A educacao ambiental e um componenteessencial e permanente da educacao nacional, devendo estar presentede forma articulada em todos os niveis e modalidades do processoeducativo, em carater formal e nao-formal.Capitulo IIDaPolitica Nacional de Educacao AmbientalArt. 8 As atividadesvinculadas a Politica Nacional de Educacao Ambiental devem serdesenvolvidas na educacao em geral e na educacao escolar, pormeio das seguintes linhas de atuacao inter-relacionadas:Icapacitacao de recursos humanos;II desenvolvimento deestudos, pesquisas e experimentacoes;III producao edivulgacao de material educativo;IV acompanhamento eavaliacao.1 Nas atividades vinculadas a politicaNacional de Educacao Ambiental serao respeitados os principios eobjetivos fixados por esta lei.2 A capacitacao de recursoshumanos voltar-se para:I a incorporacao da dimensaoambiental na formacao, especializacao e atualizacao doseducadores de todos os niveis e modalidades de ensino;II aincorporacao da dimensao ambiental na formacao, especializacaoe atualizacao dos profissionais de todas as areas;III apreparacao de profissionais orientados para as atividades de gestaoambiental;IV a formacao, especializacao e atualizacaode profissionais na area de meio ambiente;V o atendimento dademanda dos diversos segmentos da sociedade no que diz respeito aproblematica ambiental.Art. 11 A dimensao ambiental deveconstar nos curriculos de formacao de professores em todos osniveis e em todas as disciplinas.Paragrafo unico. Osprofessores em atividade devem receber formacao complementar emsuas areas de atuacao, com o proposito de atender adequadamenteao cumprimento dos principios e objetivos da Politica Nacional deEducacao Ambiental.Historico da EducacaoAmbientalSurgimento da disciplina EcologiaConferenciasInternacionais (Unesco /PNUMA): Tbilisi (Georgia);Moscou (Russia); Tessalonica (Grecia);Legislacaobrasileira: Constituicao (1988); LDB (1996);PCN (1998); Politica Nacional de Educacao Ambiental(1999).Os Parametros Curriculares Nacionais apresentam asseguintes caracteristicas: Objetivos do ensino de EducacaoAmbientalOs objetivos estipulados pelos PCN sao:Identificar-se como parte integrante da natureza... Observar eanalisar fatos e situacoes do ponto de vista ambiental, de modocritico. Adotar posturas na escola, em casa e em suacomunidade que os levam a interacoes construtivas, justas eambientalmente sustentaveis.(MEC, 1998) Conteudos dosPCNOs conteudos de Educacao Ambiental foram agrupados nos PCNem tres blocos distintos.Blocos de conteudos de EducacaoAmbiental / PCN. A natureza Ciclica da Natureza:ciclos da Natureza; alteracoes de ecossistemas;Sociedade e Meio Ambiente: uso e ocupacao do solo;instrumentos de melhoria da qualidade de vida; producao debens e consumo. Manejo e Conservacao Ambiental:manejo sustentavel; habitacao e obras de impactoambiental; saneamento e destinacao do lixo; Unidadesde conservacao; orgaos responsaveis pelo meioambiente.Os objetivos e conteudos dos curriculos de EducacaoAmbiental sao muito abrangentes e sua implementacao, ainda emcurso, nao permite estudos aprofundados sobre seus resultados.Eimportante lembrar que a Educacao Ambiental, pela complexidade deseu campo deacao, deve ter uma perspectiva historica e umenfoque interdisciplinar, fomentar a cooperacao e ser direcionada atodos os individuos (de modo formal ou nao-formal), procurandoformar cidadaos atuantes, reflexivos, com senso critico e que lutempela melhora da qualidade de vida da populacao.A novaconcepcao de ambiente aqui resgatada, centrada no ambiente de vidadas pessoas, propoe-se a romper com a percepcao romantica demuitas iniciativas