curriculo pleno da escola, observando os indicadores da escola;- Aplicar ficha de levantamento de dados socio-economico-afetivo social e cultural dos alunos, por amostragem, envolvendo principalmente, os alunos que apresentaram dificuldades de aprendizagem e foram infrequentes. Tabular os resultados dos itens supramencionados e leva-los para o encontro (sugestao de ficha diagnostica em anexo);- Levar para o encontro o plano de acao de 2012 e 2013, caso tenha iniciado a construcao do mesmo;- Encaminhar a DRE o plano de acao.Orientadora Educacional da Diretoria Regional de Ensino de Palmas:- Oficializar as Unidades Escolares a proposta de trabalho do encontro;- Preparar material para a oficina;- Organizar os grupos de trabalho, para a oficina;- Elaborar material, que serao utilizados no encontro, como: fichas, slides, estrutura do plano para que seja padronizado;- Elencar os pontos fracos na atuacao do orientador, tendo como base o plano de acao de 2012, e as atividades realizadas e informadas a DRE;- Problematizar junto aos participantes os pontos fracos, com a finalidade de ressignificar o trabalho do Orientador Escolar e da Orientacao da DRE; - Analisar os planos dos Orientadores e planejar o da orientacao da DRE em cima das dificuldades apresentadas.ELABORACAO/REESTRUTURACAO DO PLANO DE ACAOPara a elaboracao do Plano de Acao os Orientadores deverao se apropriar dos respectivos documentos: Normativa 008 de 15 de junho de 2011; Proposta de Planejamento da Orientacao, enviada para cada OrE. em 2012; Regimento Escolar: Capitulo III, Secao II, da funcao do Orientador.ALGUMAS ACOES ESPECIFICAS:Sao apresentadas a seguir algumas das principais questoes que marcam a funcao do Orientador Educacional e que deve ser objeto de analise, estudo e pratica. As questoes apresentadas refletem um perfil comum a todos os Orientadores. Assim, elas devem funcionar como apoio, de forma a auxiliar o Orientador na tarefa de compreender seus alunos e o mundo em que eles vivem. Participar da elaboracao do Projeto Politico Pedagogico observando os indicadores correspondentes a sua funcao e seja inserido no plano de acao; Desenvolver junto ao educando, um trabalho de adaptacao dos mesmos no ambiente escolar ( Principalmente no Ensino Fundamental); Desenvolver nos educandos, atitudes de otimismo e admiracao com o mundo que os cerca (Principalmente no Ensino Fundamental); Propiciar atividades que favoreca a socializacao, a confianca em si e nos outros, a iniciativa e a criatividade dos educandos (Principalmente no Ensino Fundamental); Habitua-los a viver e a conviver no ambiente escolar para que no mesmo se ajustem e melhor revejam suas potencialidades, a fim de melhor serem atendidos e orientados; Observar os educandos quanto as suas peculiaridades de comportamento e temperamento, com a cooperacao dos professores; Cuidados que fazem necessarios como a educacao sexual e a formacao moral; Participar dos Conselhos de Classe dando aconselhamento pedagogico oferecendo e coletando informacoes; Realizar servico integrado com a Coordenacao Pedagogica, visando o acompanhamento do rendimento escolar do aluno; Propor atividades que favorecam as relacoes interpessoais, aluno x professor e aluno x aluno e demais elementos da escola; Participar do criterio para a constituicao de turmas (se necessario); Selecionar atividades e desenvolve-las atendendo as necessidades dos alunos para melhor conhecimento de si e do grupo (preferencialmente em