PLANEJANDO E PRODUZINDO, DOCUMENTO MULTIMIDIA ATIVIDADE 4.4 O trabalho com projetoMeio Ambiente envolvendo tecnologia em sala de aula teve a participacao dosalunos envolvidos com a pesquisa na internet com a leitura e organizacao para aapresentacao. O objetivo era Compreender a organizacao funcional do meioambiente, caracterizando os componentes da natureza e analisando a diferencaentre seres vivos e seres nao vivos. Praticapedagogica atividade 2.7Compreender a pratica pedagogica nomomento atual da sociedade brasileira requer a utilizacaoda categoria totalidade, entendida comoa expressao das caracteristicas marcantes da sociedade queinfluenciam a realidade educacional.Ter como ponto de partida os aspectos da formacao socioeconomicabrasileira, as relacoes de producao,classes sociais, cultura como pratica social e ideologia efundamental para analisar os multiplosdeterminantes da pratica pedagogica.E possivel afirmar, que o que tempossibilitado o transporte para alem da sala de aula e adiversidadecultural dos educandos, manifesta na aula, quando a caracteristica dialogicapredomina nasrelacoes sociais; a valorizacao da trajetoria de vida dos educandos; a existencia de projetos escolares,com diferentes titulos algunssugeridos pelas secretarias de educacao, outros elaborados no propriocontexto escolar, conforme asnecessidade locais e, por fim, cabe destacar a disposicaodos professorespara o enfrentamento de novos processoseducativos, nos quais a incerteza pode ter lugar especial,juntamente com a valorizacao dosconteudos e dos saberes que os alunos trazem da sua pratica social.Delineia-se pratica pedagogica queevidencia rotinas escolares, mas que faz emergir as intencoes epossibilidades pedagogicas. Culturaescolar: inquietacoes e satisfacoes manifestas nas falas dosprofessores. PRODUZINDO RELATO DO PROJETO MULTIMIDIA ATIVIDADE 4.5 Maria Elizabeth Bianconcini deAlmeida em seu artigo Tecnologia na escola: criacao de redesde conhecimentos diz: Para incorporar a TIC na escola, e preciso ousar, vencer desafios,articular saberes, tecer continuamente a rede, criando e desatando novos nosconceituais que se inter-relacionam com a integracao de diferentes tecnologias,com a linguagem hipermidia, as teorias educacionais, a aprendizagem do aluno, apratica do educador e a construcao da mudanca em sua pratica, na escola e nasociedade. Essa mudanca torna-se possivel ao propiciar ao educador o dominio daTIC e o uso desta para inserir-se no contexto e no mundo, representar,interagir, refletir, compreender e atuar na melhoria de processos e producoes,transformando-se e transformando-os. NAVEGANDO POR VIDEOS E OUTRAS MIDIAS, ATIVIDADE 4.2Estamos cada vez mais rodeados deobjetos e simbolos que remetem a tecnologia. Os meios de comunicacaoconstantemente divulgam produtos e servicos tecnologicos para facilitar ocotidiano das pessoas, tornando a vida mais confortavel, mais rapida, maiseficiente.Navegando em alguns sites que saoriquissimos para os profissionais da educacao,podemos observar que os sites saoatrativos aos nossos alunos, onde os conteudos educacionais digitais estaodisponiveis hoje na web.Visitei alguns sites educacionais:Epossivel realizar pesquisas na internet utilizando navegadores (internetexplorer, mozila firefox e outros) para localizar informacoes e ferramentas debusca, que possibilitam refinar os resultados encontrados sobre um determinadoassunto. Se, por um lado, a quantidade de informacoes disponivel na Internetrepresenta um enorme avanco na democratizacao de acesso, por outro, ela cria anecessidade de separar o que ainda ha o desafio de aproveita-la na vidacotidiana e na escola, por professores, alunos, gestores, em varias modalidadesde uso da internet na aprendizagem. Atividade2.5: Planejando uma atividade com hipertexto ou Internet.Planejando uma atividade com hipertexto ou internetConhecendo a Naturezana sua diversidadeObjetivos:- Despertar o interesse do aluno em conhecer a