O Esporte Adaptado Carta Internacional de Educacao Fisica e Esporte - UNESCO (1978)Como e possivel perceber, o esporte e um fenomeno social universal, podendo estar presente como instrumento de manifestacao cultural, ideologica, politica, economica, cientifica e social. (Prieto apud Tubino, 1987).Segundo Fanali (apud Araujo, 1997), hoje se compreende o esporte contemporaneo (moderno/convencional) da seguinte forma:"Atividades especificas de emulacao na qual se valorizam intensamente as formas de praticar os exercicios fisicos para que o individuo ou um grupo chegue ao aperfeicoamento das possibilidades morfofisiologicas e psiquicas, concretizando em recorde ou uma superacao de si mesmo ou do concorrente. Podemos entender como sendo a pratica sistematizada de uma atividade esportiva".Essa pratica sistematizada de uma atividade esportiva nao contempla as pessoas deficientes que sofreram lesoes medulares ou perderam um ou mais membros do corpo durante as guerras, pois a estrutura de jogo e limitante devido as regras existentes. A realidade de grande parte dos portadores de necessidades educativas especiais no Brasil e no mundo revela poucas oportunidades para engajamento em atividades esportivas, seja com objetivo de movimentar-se, jogar ou praticar um esporte ou atividade fisica regular. A pratica de atividade fisica e/ou esportiva por portadores de algum tipo de deficiencia, sendo esta visual, auditiva, mental ou fisica, pode proporcionar dentre todos os beneficios da pratica regular de atividade fisica que sao mundialmente conhecidos, a oportunidade de testar seus limites e potencialidades, prevenir as enfermidades secundarias a sua deficiencia e promover a integracao social do individuo. As atividades fisicas, esportivas ou de lazer propostas aos portadores de deficiencias fisicas como os portadores de sequelas de poliomielite, lesados medulares, lesados cerebrais, amputados, dentre outros, possui valores terapeuticos evidenciado beneficios tanto na esfera fisica quanto psiquica. Quanto ao fisico, pode-se ressaltar ganhos de agilidade no manejo da cadeira de rodas, de equilibrio dinamico ou estatico, de forca muscular, de coordenacao, coordenacao motora, dissociacao de cinturas, de resistencia fisica; enfim, o favorecimento de sua readaptacao ou adaptacao fisica global (Lianza, 1985; Rosadas, 1989 e Souza, 1994). Na esfera psiquica, podemos observar ganhos variados, como a melhora da auto-estima, integracao social, reducao da agressividade, dentre outros beneficios ( Alencar, 1986; Souza, 1994; Give it a go, 2001). A escolha de uma modalidade esportiva pode depender em grande parte das oportunidades que sao oferecidas aos portadores de deficiencia fisica, da sua condicao socio-economica, das suas limitacoes e potencialidades, da suas preferencias esportivas, facilidade nos meios de locomocao e transporte, de materiais e locais adequados, do estimulo e respaldo familiar, de profissionais preparados para atende-los, dentre outros fatores. Diversos autores como Guttman (1976b), Seaman (1982), Lianza (1985), Sherrill (1986), Rosadas (1989), Souza (1994), Schutz (1994) e Give it a go (2001), e ressaltam que os objetivos estabelecidos para as atividades fisicas ou esportivas para portadores deficiencia, seja esta fisica mental, auditiva ou individual devem considerar e respeitar as limitacoes e potencialidades individuais do aluno, adequando as atividades propostas a estes fatores, bem como englobar objetivos, dentre outros: Melhoria e desenvolvimento de auto-estima, autovalorizacao e auto-imagem; o estimulo a independencia e autonomia; a socializacao com outros grupos; a experiencia com suas possibilidades, potencialidades