A conduta humana organiza-se em esquemas de acoes ou de representacoes adquiridos, elaborados pelo individuo a partir de sua experiencia individual, que podem coordenar-se variavelmente em funcao de uma meta intencional e formar estruturas de conhecimento de diferentes niveis. A funcao que integra essas estruturas e sua mudanca e a inteligencia.A Inteligencia e definida por dois aspectos:Organizacao: forma determinada de organizacao do conhecimento. Exemplo: nao pensamos em como caminhamos, simplesmente caminhamos, ou seja, tenho uma estrutura conhecido, a acao e o plano representativo deste esquemaAdaptacao: realiza-se atraves da assimilacao e acomodacao.Assimilacao e AcomodacaoAssimilacao: transforma o objeto de conhecimento de acordo com o que temos construido. Exemplo: comer maca o organismo absorve, faz parte dele.Acomodacao: adaptar-se ao objeto de conhecimento atraves do sujeito. O sujeito se transforma para acomodar o objeto. Exemplo: a crianca difere que existem varios tipos de caes, pequeno, grande, feroz, amigo.Estagio Sensorio-Motor (0-2 anos)Desenvolvimento inicial das coordenacoes e relacoes de ordem entre acoes, inicio de diferenciacao entre o proprio corpo e os objetos; aos 18 meses, mais ou menos, constituicao da funcao simbolica(capacidade de representar um significado a partir de um significante). No estagio sensorio-motor o campo da inteligencia aplica-se a situacoes e acoes concretas.Subestagios do estagio sensorio-motor:Subestagio 1(0-1 meses);Subestagio 2(1-4 meses);Subestagio 3(4-8 meses);Subestagio 4(8-12 meses);Subestagio 5(12-18 meses);Subestagio 6(18-24 meses).Reacao CircularSegmento de conduta que o bebe associa a uma consequencia que tenta reproduzir repetindo tal conduta. O resultado deste exercicio e o fortalecimento do esquema motor, que tendera a conservar-se e a aperfeicoar-se.Reacoes Circulares primarias: sao esquemas simples, descobertos fortuitamente pelo bebe e circunscritos a seu proprio corpo. Exemplo: chupar a mao;Reacoes Circulares secundarias: sao coordenacoes de esquemas simples cujas consequencias sao inicialmente casuais. Ao contrario das primeiras, os efeitos associados a conduta ocorrem nao mais no proprio corpo, senao no meio fisico ou social. Exemplo: adulto tamborilar os dedos sobre a mesa, o bebe se agita e o adulto entende que deve repetir o ato.Reacoes Circulares terciaria: resultam da coordenacao flexivel de esquemas secundarios, experimentando novos meios que levam a um efeito desejado, servem para "ver o que acontece". Exemplo: a crianca usa um objeto para lancar outro.Subestagio 1 (0-1 meses)O exercicio dos reflexos inatosO bebe relaciona-se com o mundo atraves dos sentidos e da acao. Os reflexos inatos proporcionam-lhe um repertorio minimo de condutas, mas que e suficiente para sobreviver.A conduta reflexiva e desencadeada quando ocorre uma determinada estimulacao. Exemplo:succao.Este estagio e caracterizado pela repeticao dos esquemas motores inatos.O processo fundamental na adaptacao e a assimilacao: a experiencia derivada do exercicio do reflexo permite ao recem-nascido adaptar-se a novas condicoes de estimulo repetindo assimiladoramente o mesmo esquema de acao; ou seja, reagindo de modo semelhante a ambas, a assimilacao nova a anterior.A Assimilacao apresenta 3 aspectos:Repeticao: assimilacao funcional ou reprodutora, que assimila o objeto a funcao. Exemplo: suga o mamilo sempre que este e aproximado;Generalizacao: assimilacao extensiva a objetos novos e variados. Exemplo: suga todo objeto colocado proximo a boca(fralda, bico)Reconhecimento: a duracao, intensidade ou os componentes do esquema motor reflexo diversificam-se em funcao das caracteristicas do estimulo; por isso dizemos que o individuo reconhece o objeto.