Por: Cecilia Faro Convido-os a partilhar desta reflexao a respeito da educacao no mundo em que vivemos, recheado de questionamentos sobre a forma de orientarmos nossas criancas numa sociedade que passa por mudancas rapidas, influenciadas por uma cultura com metas exigentes e conteudistas. Nunca se pensou tanto sobre o saber, o aprender e o ensinar. A ciencia moderna e os estudos estao num avanco tal que chegam a interferir na concepcao do ser humano, desnaturalizando-a, interferindo ate na construcao do sentimento de maternidade. Tem-se a preocupacao de desenvolver e instigar a todo momento os potenciais das criancas desde o seu nascimento. A mae de um bebe recem-nascido, a principio, interessava-se pela sua alimentacao, vacinas, sono, etc. Hoje, os pediatras comentam que algumas das questoes maternas giram em torno da cor com que o quarto deve ser pintado para maior estimulo ou, ainda, quais os brinquedos que mais agucam o raciocinio e a percepcao. E sabido que as novas preocupacoes com as necessidades de um bebe permeiam essas questoes. Espera-se que esse individuo, desde pequeno, mostre autonomia e autoria, que sao pre-requisitos para o seu bom engajamento na sociedade contemporanea. Postura critica, iniciativa, capacidade de analise, competencias e habilidades sao necessarias a uma adaptacao mais eficaz em um mundo de continuas mudancas. Para algumas criancas, esse entorno que tanto lhe exige desde pequenas apresenta-se agressivo de tal forma que as amedronta, interferindo no seu desenvolvimento. Por vezes percebemos a crianca dividida, segmentada, com a conivencia de pais confusos. Ha preocupacoes especificas relativas a um corpo sadio e forte, a uma mente voltada a cultura, ao intelecto competitivo e a uma formacao academica em escola competente, que visam mais as boas universidades que aos bons cidadaos. E fato, entretanto, que ha um despertar para a necessidade do olhar mais humanista e que podemos ter o prazer de deparar com algumas escolas que vivem dentro desse posicionamento, em que o outro e olhado como ser integral. #Isso nao elimina a necessidade de atuar de forma consciente na capacitacao dos individuos para o momento culturalmente exigente que se vive. Sao tantos investimentos de profissionais especialistas na formacao das nossas criancas que, alem da divisao desse individuo em fragmentos independentes, a familia acaba perdendo a autonomia. Fica perdida, seguindo varias orientacoes centradas em diferentes areas. Cada vez mais ocupada e sem o tempo necessario para discernir e opinar de maneira reflexiva, entrega a formacao dos filhos a profissionais que nem sempre garantem o vinculo tao necessario ao desenvolvimento dessa crianca. Frente a constatacao de tantas mudancas, questiono: que pessoas estamos formando? Onde estao os afetos, pilares insubstituiveis para a construcao da estrutura interna, que hoje circulam dentro de um ambiente familiar cada vez mais distante e restrito? Sabemos que o conceito de como educar uma crianca vai sendo alterado de acordo com o entorno cultural e social onde ela esta inserida. Esse contexto faz parte da historia do desenvolvimento e das relacoes por meio das quais o sujeito se constitui. Vale lembrar que nao tem fim, e um processo que acontece de forma subjetiva em cada individuo