Linguagem Oral e Escrita Cada uma com suas propriedades, a Lingua Oral e a Lingua Escrita se completam. Os falantes nao escrevem exatamente como falam, pois a fala apresenta como caracteristicas uma maior liberdade no discurso, pois nao necessita ser planejada; pode ser redundante; enfatica; usando timbre, entonacao e pausas de acordo com a retorica estas caracteristicas sao representadas na lingua escrita por meio de pontuacoes.Necessita-se de contato direto com o falante para que hajalinguagem oral, sendo a mesma espontanea e estando em constante renovacao. Assim, como o falante nao planeja, em seu discurso pode haver uma transgressao a norma culta.A escrita, por vez, mantem contato indireto entre escritor e leitor. Sendo mais objetiva, necessita de grande atencao e obediencia as normas gramaticais, assim caracteriza-se por frases completas, bem elaboradas e revisadas, explicitas, vocabulario distinto e variado, clareza no dialogo e uso de sinonimos. Devido a estes tracos esta e uma linguagem conservadora aos padroes estabelecidos pelas regras gramaticais.Ambas as linguagens apresentam caracteristicas distintas que variam de acordo com o individuo que a utiliza, portanto considerando que as mesmas sofrem influencia da cultura e do meio social, nao se pode determinar que uma seja melhor que a outra, pois seria desconsiderar essas influencias. No momento que cada individuo, com sua particularidade, consegue se comunicar a linguagem teve sua funcao exercida.Linguagem Oral e Escrita - O erroAtualmente, o dominio da lingua, oral e escrita, e fundamental para a participacao social efetiva, pois e por meio dela que o homem se comunica, tem acesso a informacao, expressa e defende pontos de vista, divide ou constroi visoes de mundo e produz novos conhecimentos.Nesse sentido, ao ensina-la a escola tem a responsabilidade de garantir a todos os seus alunos os saberes linguisticos, necessarios ao exercicio da cidadania, um direito de todos. Por isso, o ensino da lingua portuguesa, tem sido o centro das discussoes a fim melhorar a qualidade da educacao no pais.Analisando o contexto historico do ensino no Brasil, percebe-se que a pedagogia tradicional transmite muitas mensagens, como por exemplo, que o erro e vergonhoso precisando ser evitado a qualquer custo. Sob este ponto de vista, o aluno fica sem coragem de expressar seu pensamento, por medo de escrever ou falar de forma errada. A visao culposa do erro, na pratica escolar, tem conduzido ao uso permanente do castigo como forma de correcao e direcao da aprendizagem, tornando a avaliacao como base da decisao.A ideia de erro surge no contexto da existencia de um padrao considerado correto. A solucao insatisfatoria de um problema so pode ser considerada errada, a partir do momento que se tem uma forma considerada certa de resolve-lo; uma conduta e considerada errada, na medida em que se tem uma definicao de como seria considerada correta, e assim por diante.A tradicao escolar, cuja crenca e a de que se aprende pela repeticao, concebe os erros como inadequacoes que as criancas cometem ao reproduzir o conteudo que se ensinou.(Kaufmann et al; 1998, p. 46). Assim, todo o esforco do professor consiste em evitar que os erros ocorram e em corrigir aqueles que nao