ArteArtes Visuais Danca Musica TeatroA arte deve ser a base da educacao. (PLATAO) Duas possibilidades conflitantes para o objetivo da educacao: o homem deve ser educado para chegar a ser o que e e deve ser educado para chegar a ser o que nao e.(READ, HerbertA Lei de Diretrizes e Bases da Educacao Nacional, de 1996, em seu paragrafo 2 do artigo 26 das disposicoes gerais sobre a Educacao Basica, apresenta o ensino da Arte como componente curricular obrigatorio, nos diversos niveis da educacao basica, de forma a promover o desenvolvimento cultural dos alunos2. Derivou desta premissa, a elabora­cao dos Parametros Curriculares Nacionais, nos quais a Arte se apresenta como area de conhecimento que requer espaco e constan­cia, como todas as areas do curriculo esco­lar3, abrangendo, no ensino fundamental, di­ferentes linguagens artisticas: Artes Visuais, Danca, Musica e Teatro. Embora identificado como area nos PCNs, neste Referencial o ensino da Arte e tratado como componente curricular que, segundo as Diretrizes Curri­culares Nacionais DCNs, integra a Area de Linguagens e Codigos e suas tecnologias.O ensino de Arte, portanto, e composto por linguagens distintas que colaboram para a formacao integral dos educandos. Dentre elas, a Musica conquistou, no ano de 2008, um lugar especial atraves da Lei no 11. 769, de 18 de agosto, que a coloca como conte­udo obrigatorio, mas nao exclusivo no com­ponente curricular (Art. 1o ), estabelecendo o prazo de tres anos para adaptacao dos sistemas a tal exigencia. As demais lingua­gens, nao sendo obrigatorias, passam a ser conteudos eletivos da proposta pedagogica da escola.A arte pode se tornar importante e necessaria para as pessoas?1 READ, Herbert. A educacao pela arte. Lisboa: Edicoes 70; Sao Paulo: Martins Fontes, 1982, p. 13-14.2 BRASIL. Lei de Diretrizes e Bases da Educacao Nacional. Brasilia: MEC/SEF, 1996.3 BRASIL. Parametros Curriculares Nacionais: 5a a 8a series do Ensino Fundamental. Secretaria de Educacao Fundamental. Brasilia: MEC, SEF, 1998 e BRASIL. Parametros Curriculares Nacionais: Ensino Medio. Ministerio da Educacao; Secretaria de Educacao Media e Tecnologica. Brasilia: MEC, 1999. Conheca todos os referencias curriculares no site: www.seduc.rs.gov.br Neste dia 06/11/2009 reunimos os professores participantes do Projeto Arte na Escola para oportunizar que em grupos possam discutir, refletir e organizar conteudos e atividades de musica na disciplina de Arte, visando a atualizacao, que deve ser constante na vida de um professor. Neste encontro tivemos a presenca da Profa Ms. Ma Augusta dos Santos Medeiros com a palestra e oficina: Produzindo ritmo com o corpo e objetos. Os professores foram separados em grupos e exploraram os varios ambientes da 35a CRE produzindo sons, sob a orientacao da professora. O encontro foi um sucesso! As participantes aprenderam e gostaram muito, conforme a avaliacao que recebemos do encontro. Tambem foram entregues sugestoes de atividades com o temas natalinos para trabalhos em sala de aula com os alunos. Escrever acompanha os processos de criacao, sendo que a construcao de uma poetica pessoal e uma forma de escrita.Ler, em Artes Visuais, envolve a leitu­ra de imagens, a partir de elementos especificos da linguagem visual, que tambem e forma de leitura do mundo.Resolver problemas envolve o fazer