tudo. Deixe um espaco livre para si. Se tiver de escolher um caminho, escolha por aquele que nao foi percorrido.2o. Conhece bem as regras de sua ciencia, mas nao deixe de arriscar nem de transgredir.Investigacao ou e criacao, ou e novidade, ou nada e.Ele criticou a corrida por numero e sem nehum sentido das publicacoes: sao papers e mais papers, plagios,autoplagios, etc.O que importa na ciencia e a capacidade de ver outros modos, de pensar de outros modos. Sem transgressao nao ha ciencia.3o. Conhece para alem dos limites da tua ciencia.O medico que so sabe de medicina, nem de medicina sabe.E preciso ler, ler muito, ler devagar, coisas inuteis. Se nao gostar de ler, nem de pensar. Inteligencia vem de inter-leger, de ligar. Complexidade vem de complexo, daquilo que e tecido em conjunto. Grandes descobertas foram feitas ao acaso. Mas o acaso favorece aquele que esta preparado para ver.4o. Conhece em ligacao com os outrosPerde tempo, conversa, partilha cada passo do teu trabalho.Investigacao faz-se com saltos e sobressaltos. Mas exige grupos. E o grupo que permite chegar aonde nunca chegariamos sozinhos.Valorize todo o conhecimento. Valorize a ciencia, com consciencia e a ciencia com cultura.Nao ha universidade nem ciencia, sem partilha.E na conversa com os outros que se definem e se enriquecem nossos proprios caminhos.5o. Conhece com a tua escrita, pois e isso que te distingue como investigador.Se nao gosta de escrever, entao desista. Procure outro afazer, porque nao gosta de investigar.Escrita nao e uma forma de comunicar resultados, mas e uma forma de expressar. A escrita constitui o fator principal de distincao dos melhores cientistas e investigadores. Se conseguires usar uma palavra pequena, nao use uma grande. Se conseguires escrever menos, nao escreva mais.A escrita ajuda-nos a conhecer os nossos limites.O dilema so se resolve no dia em que percebemos que nao ha texto perfeito nem definitivo.No trabalho cientifico nao ha palavras definitivas, sao todas provisorias.6o. Conhecer para alem das evidenciasA Educacao e a coisa que se conhece pior, justamente porque ela e a coisa mais conhecida, a que se conhece melhor, a que todos conhecem.Como construir conhecimento cientifico numa area que todos conhecem. Na Educacao tudo que e evidente, mente.O problema nao e na abundancia de opinioes. O problema e que tudo se mistura, como se tudo valesse.Precisamos perceber que nada disso e novo. Ja no final do seculo XIX se denunciava essa pseudo-ciencia da qual os professores devem fugir.A forma como se construiu o mito do "eduques". A dossa anti-pedagogica rapidamente se transforma em ortodoxa. Como se transformam em ortodoxia as politicas educacionais atuais.7o. Conhece com a responsabilidade de acaoNinguem pode ser investigador em Educacao fechado numa redoma. Querendo ou nao andamos sempre misturados com as instituicoes, com as politicas. Mais vale reconhecer essa condicao que finger que ela nao existe.A Educacao nunca se e apenas investigador no sentido acanhado do termo. Nosso compromisso e com a Educacao, mas com o pais.8o. Conhece com os olhos no paisNao aceite voltar ao Portugal do passado.O mais um e o conselho que e ultimo porque e o primeiro, porque tudo deveria depender