naqueleaspecto continuava exemplar, a partir das reflexoes induzidas a ele, em relacaoa si, sua familia e consequencias de suas atitudes. Quanto as relacoesconjugais, foi orientado a notar e apoiar a importancia dos planos e dasrealizacoes da esposa, afim de que suas afinidades fossem retomadas etrabalhassem pela harmonizacao casal e familiar. Aqui tambem notamos que taisresolucoes caminham a contento. Quanto a filha, sua postura, embora sempretenha sido carinhosa, passou a se policiar na contencao de impetos antigos, noque diz respeito ao tratamento a esposa. Procurou adequar seus compromissosprofissionais a bem de dispor de mais tempo, com mais atividades sociais e passeiosjunto a familia, dentro das possibilidades de seu enquadre financeiro.Outrossim, havemos de ressalvar aqui, que, nos momentos iniciais deacompanhamento do caso, aventou-se a hipotese de um certo enquadramento quantoa uma possivel vertente comportamental de pedofilia entre pai e filha, uma vezque, em detrimento a certos comportamentos de Alice, registrados pelaProfessora e nas anamneses da mae, tal realidade poderia estar encoberta. Noentanto, com extrema seguranca, apos exploracoes varias em abordagensanamnesicas com a mae e filha, o pai nao se enquadra nesse perfilpsicopatologico e em nenhum momento pode ser conotado tal comportamento, ja queAlice nao apontou nenhum desvio emocional que corroborasse tal anormalidade porparte do pai, mesmo que pudesse estar acobertado pela mae, algo comum em certose outros casos, nem mesmo a menina expos ou deixou transparecer, atraves de suainocencia, indicios que apontassem tal esquema de origem paternal, por inducaodurante entrevistas realizadas com as personagens. Mesmo o pai, ainda que seucomportamento fosse agressivo para com a esposa, em momento algum, durante assecoes, deixou transparecer alguma inseguranca em relacao a hipotese levantadae, segundo a Psicologa, qualquer conduta de seducao pedofila entre pai e filha,ficou plena e seguramente descartada dentro dos parametros clinicos de analise.Da filha, A.P.M.: Alice, devido a sua natureza particular e sensivel, logoque se iniciaram as intervencoes psicopedagogicas, demonstrou vivido interessepelas novas aquisicoes no campo cognitivo e motor. No set clinico, iniciou-se aestimulacao linguistica global; reforco positivo as conquistas; enfase aexpressao oral; acompanhamento dos pais neste desempenho; estimulo amemorizacao visual via reeducacao psicopedagogica em que a psicopedagoga ensinaa re-aprendizagem motriz sob a perspectiva socio-holistica em particular damenina. Foi dada uma atencao especial aos brinquedos e ao brincar da menina(nocao e acao), na busca das interpretacoes corretas de seus significados esignificancias que representam em sua construcao interior. Jogos ludicos foraminseridos no cotidiano dela em detrimento aos novos arranjos cognitivos emacao, bem como constantes orientacoes pedagogicas enderecadas a Professora deAlice, com as devidas fichas de acompanhamentos, evolucoes e novos encargos deensino e aprendizagem em acao, dentre elas, a identificacao das reaispotencialidades de Alice, com cheeklistou screening do potencial deaprendizagem, inclusive as condicoes externas de ensino (condicoes ecologicas),sejam elas, as de competencia relacional, cientifica e pedagogica daProfessora; organizacoes e gestoes de espacos e recursos, em ajuste ascondicoes internas de aprendizagem de Alice e, tambem, as devidas adequacoes deseu perfil pessoal ao esquema dinamico em sala de aula. Podemos auferirinteressante progresso nesse sentido, inclusive a retomada de equilibriodinamico no campo afetivo-emocional. Alice comecou a se apropriar de segurancatao logo a postura de seu pai apontou o rumo das