Compartilho a alegria de ter um artigo premiado no XXVI Congresso Regional de Iniciacao Cientifica - CRICTE2014 realizado na cidade de Alegrete alguns dias atras. O trabalho apresenta os resultados parciais de um projeto de pesquisa que vem sendo desenvolvido na UNIPAMPA Campus Bage coordenado por mim.O projeto intitulado - "Desenvolvimento de uma impressora 3D para prototipagem rapida", conta tambem com a participacao do professor Vanderlei Eckhardt, alunos do curso de Engenharia de Producao e tecnicos da UNIPAMPA Campus Bage. Ao final do processo de desenvolvimento espera-se disponibilizar o prototipo para utilizacao no meio academico em atividades de ensino, pesquisa e extensao.Para que tiver interesse sobre o assunto, pode obter a integra no artigo intitulado - "PROCESSO DE OBTENCAO DASESPECIFICACOES DE PROJETO DE UMA PROTOTIPADORA A PARTIR DAS NECESSIDADES DOS CLIENTES" no link: Artigo Premiado no XXVI CRICTEResultado: Resultado da Premiacao No inicio de outubro participei do XXXIV Encontro Nacional de Engenharia de Producao - ENEGEP 2014 onde apresentei o trabalho que resultou no artigo intitulado - "Formacao Pedagogico-Didatica para Professores do Ensino Superior e suas Repercussoes no Ensino das Engenharias". O artigo resulta de observacoes, pesquisa documental e constatacoes colhidas ao longo da vida profissional por mim e pela professora Mestre Isabel Cristina de Almeida Mantovani.Tive muita satisfacao de apresentar este trabalho, de poder compartilhar nossas percepcoes, minhas e de Isabel, a respeito da necessidade de um melhor preparo dos profissionais bachareis que optam por seguir a carreira docente no Ensino Superior. Foi bom perceber que nao estamos sozinhos e que muita gente partilha dessa mesma preocupacao.O artigo esta disponivel nos anais no site da ABEPRO.Artigo completoAqui vai o resumo do artigo:Reflexoes sobre a Politica de FormacaoPedagogico-Didatica para Professores do Ensino Superior e suas Repercussoes no Ensinodas EngenhariasIsabel Cristina de Almeida Mantovani, M. Ed.Especialista emEducacaoMestre em Educacao Univ. Regional Integrada do Alto Uruguai e das Missoes URIisabel.cristina1@hotmail.comCesar Antonio Mantovani, M. Eng.Mestre em Engenhariade ProducaoProfessor de EnsinoSuperior na Universidade Federal do Pampa - Unipampacesarmantovani@unipampa.edu.brResumoEsteartigo apresenta uma reflexao a respeito da formacao pedagogico-didatica deprofessores bachareis engenheiros e suas possiveis repercussoes no ensino dasengenharias, tem por objetivo apresentar consideracoes sobre o tema afim deproporcionar bases a exploracao em futuras pesquisas. Construido com base na opiniao de diversospesquisadores que abordam a tematica das politicas publicas para formacao deprofessores e na verificacao do perfil profissional de professores engenheirosde seis Instituicoes de Ensino Superior do estado do Rio Grande Sul, o artigotraz a tona, alem da constatacao da falta de formacao pedagogico-didatica dessesprofissionais docentes para atuacao no Ensino Superior, a preocupacao depesquisadores com relacao a falta de diretrizes norteadoras dessa questao esuas repercussoes na qualidade do Ensino das Engenharias. Trata-se de um tema quevem sendo debatido no Brasil e em outros paises por educadores preocupados comessa questao e que sustentam a afirmativa da pouca atencao dada a formacao dosfuturos professores universitarios no que diz respeito a questoespedagogico-didaticas bem como aos limites da legislacao com relacao ao assunto.Palavras-chave: Docencia no Ensino Superior, Engenharias, Formacao Pedagogico-Didatica,Politicas Publicas. O QUE ESPERAR DO FUTURO - IAo longo do tempo em que aqui vivo (Horizontina - RS), tenho procurado me envolver em