que na realidade trazemdiversas manifestacoes violentas que acabam servindo como modelo imitativopara os jovens.Para PALMONARI (2004), atualmente a violencia e protagonizada por jovens que seagrupam, formando sub-culturas, no seio do tecido urbano, onde se identificampor formas de se vestir, falar, de gostos (preferencias), agir, pensar e assimbuscam em suas atitudes uma identidade, procurando diferencas contrarias asgeracoes antecedentes, buscam tambem, questionar as ideias nas quais asociedade se fundamenta para manter a ordem e as normas vigentes.Diantedesse conflito que acaba eclodindo em violencia e preciso fazer uma analisesobre a relacao entre escola-aluno, por exemplo, sera que o professor promoveao aluno convivencia amigavel, sem atribuicoes de punicoes, autoritarismo ecoacoes. De acordo com PIAGET, [...] acooperacao esta vinculada a interacao a qual requer a formacao de vinculos e areciprocidade afetiva dos sujeitos do processo de aprendizagem. As interacoesinterindividuais possibilitam a modificacao do sujeito na sua estrutura e dogrupo como um todo, nao em carater somatorio, mas em uma perspectiva deformacao de um sistema de interacoes. (PIAGET 1973 P.32).Como educador e preciso ficar atentossobre o relacionamento com os alunos, ter cuidado com as formas de chamar a suaatencao e advertiu os seus atos inadequados, assim como deve verificar o contextosocial e historico dos fatos que envolvem o educando na questao da violenciaescolar. Vejo que o caminho podera ser trilhado com amor, solidariedade,interacoes e cooperacoes com o objetivo de reduzir a violencia. 2.2 BULLYNG: CONDUTAVIOLENTA Obullying sao atos de violencia fisica ou psicologica, intencionais erepetitivos, praticados por um individuo denominado bully (valentao) ou por umgrupo de individuos causando dor eangustia, sendo executadas dentro de uma relacao desigual de poder. RAMIREZ (2001) associa esse conceito de violencia aomecanismo de destruicao, de ataque, de forca e dominio. O termo Bullyng e deorigem inglesa, e um novoconceito que se da para designar o fenomeno de maltrato, intimidacao, atitudes agressivo, uma palavra que descreve grande parte dasviolencias que acontecem no espaco escolar. A pratica, considerada por muitosdiretores de escola como coisas de aborrecentes, coisa que expoe a crueldadedos discentes. Essa forma omissiva dos dirigentes da unidade escolar refletediretamente no modo dos professores lidarem com o problema. Normalmente o agressor e considerado o mais inteligente dogrupo, pois e o que lidera e orienta as atitudes violentas. Aqueles que agridemo fazem para serem aceitos no grupo e de certa forma obedecem por ter medo deser a proxima vitima, ou seja, e uma forma de defesa. Meninos agem geralmentecom forca fisica, enquanto que as meninas, na maioria das vezes, atuam noterror psicologico e sao as manipuladoras. Os alunos visados para serem asvitimas normalmente sao aqueles que possuem alguma diferenca em relacao aogrupo, como obesidade, deficiencia fisica, inteligencia acima da media oudificuldades de aprendizagem e podem apresentar um quadro de baixa auto-estima.Sao refens do jogo de poder, raramente contam aos pais o que esta ocorrendopara evitar uma possivel retaliacao dos agressores, por temer ameacas. Segundo FANTE (2005), oindividuo tende a ter um perfil tipico, que engloba: timidez, ansiedade, inseguranca, falta de habilidades parase impor, medo de denunciar seus agressores, baixa auto-estima, o que a tornavulneravel e passiva a acao do agressor. Muitas vezes, possui algumacaracteristica fisica