Defasagem em matematica afeta ate pais rico, diz especialistaAutor(es): Luciano MaximoValor Economico - 19/08/2011Na visao de especialistas internacionais e educadores brasileiros reunidos em seminario no Rio de Janeiro, ontem, curriculos pedagogicos fragmentados e despreparo de professores sao os maiores problemas para o ensino da matematica no Brasil e no mundo. A defasagem no aprendizado da materia verificada atualmente ja e apontada como um obstaculo que respinga no desempenho da economia mundial.O academico americano William Schmidt, professor do Instituto de Pesquisa em Matematica e Educacao Cientifica da Universidade de Michigan, chama atencao para o fato de que, a despeito do elevado indice de desemprego atual, "dezenas de milhares" de oportunidades de trabalho nos Estados Unidos nao sao preenchidas por falta de capacitacao relacionada ao conhecimento matematico. "As demandas da economia hoje exigem alto conhecimento tecnologico. Nos EUA, por exemplo, nao tem gente suficientemente qualificada para preencher vagas disponiveis no mercado de trabalho, tanto para oportunidades de nivel superior como de nivel medio", relatou SchmidtO professor de psicologia cognitiva da Universidade de Virginia Daniel Willingham acrescenta que ha uma grande corrente de economistas no mundo que relaciona o bom desempenho no ensino da matematica a um mercado de trabalho e a uma economia mais dinamicos. "Paises bem-sucedidos economicamente tem capacidade permanente de inovar, de avancar tecnologicamente. Se nao e possivel demonstrar concretamente que isso esta relacionado com uma boa educacao de matematica, posso afirmar que varias opcoes de carreira se fecham para o individuo que tem um baixo conhecimento da materia", disse Willingham, ilustrando que a evasao universitaria no mundo e maior nas areas de exatas do que na de humanas.Recente levantamento da Confederacao Nacional da Industria (CNI) aponta 50% de desistencia nas graduacoes de engenharia do pais nos primeiros dois anos de curso. "Isso ocorre porque o estudante sai mal preparado da educacao basica e nao consegue acompanhar o conteudo do ensino superior", diz Anderson Stevens Gomes, secretario estadual de Educacao de Pernambuco, presente ao seminario "O ensino de matematica nas series iniciais", promovido pelo Instituto Alfa e Beto.Em pesquisa sobre o conteudo dos curriculos de matematica envolvendo 50 paises - o Brasil nao esta na lista -, Schmidt verificou que o desempenho na materia das criancas de ensino fundamental nos cinco melhores e nos cinco piores paises nao segue uma linha homogenea. "Um pais no top 5 pode ter uma otima performance em geometria, mas uma nota mais baixa em fracao. E ai que identificamos problemas curriculares, seja de hierarquia de conteudo ou de intensidade do que e passado aos alunos ao longo de toda a educacao basica. Nos EUA ha um aprofundamento em algebra, mas a aritmetica e vista de forma superficial", comentou o academico de Michigan, que defende um curriculo matematico mais enxuto e consistente. "Hong Kong tem 79 topicos de matematica abordados em seu curriculo; os EUA, 186." Schmidt questiona tambem a falta de preparo dos professores para lecionar a disciplina. "Pelo menos dois tercos dos professores americanos de matematica nao sao especialistas na materia." Cincoempresas de generos alimenticios encontram-se a venda. Umempresario, almejando ampliar os seus investimentos, deseja