seunormal e seus olhos marejam ligeiramente, acompanhado de pequenos tremoresfrancos. Quando censurada, ainda que com docura, chora em silencio; eextremamente sensivel emocionalmente quanto a gestos e/ou palavras que sebusquem para corrigi-la, quando e se necessario. Nesses momentos, suas maos ficamgeladas, pede por desculpas quase inaudiveis e logo que se desvie a atencaodireta sobre ela, assume posicao introvertida que a distancia de todas asrelacoes/interacoes sociais com seus colegas. Nestas ocasioes, quando chamada,fica um tanto reticente, mas nao de maneira consciente ou proposital, a buscade mais atencao que os outros. Ainda no campo cognitivo, demonstra dificuldade em reter simbolos: temque ser lembrada da letra ou de determinado numeral. Reconhece quantidade,porem nao tem sucesso em relacionar numero ao numeral e em executar operacoesmentais simples: precisa do concreto com relativa constancia. O relacionamento com os colegas e bom; e muito afetuosa com estaprofessora. Em educacao fisica, demonstra dificuldades, com tendencias para apassividade e falta de iniciativa motora ludica. Em jogos coletivos, perderapidamente o interesse e busca isolamento passivo em apenas assistir asatividades. Parece sofrer pequenos desvios na compreensao da lateralidade eequilibrio no manejo de cordas, peteca, arcos, bolas ou outros objetos dejogos. Demora sempre na compreensao de tais objetos e acoes. Em minha opiniao,nao temo em conceituar esses problemas como algo perfeitamente possivel deresolucoes, a partir da minha atencao e trabalho em certas abordagens quereiterarei mais adiante. Em educacao artistica, suas producoes carecem de precisao, seus desenhosexprimem uma imaturidade da representacao do corpo, com ausencia dediferenciacao anatomica da cabeca e do tronco, mais especificamente em relacaoa figura representativa do pai, quando esbocada. Outros trabalhos sedesenvolvem sem concentracao para recorte e pintura. Ela faz uso debidestralidade em situacoes graficas, mas parece ter preferencia e maisseguranca pela preensao da mao e apoio com perna esquerda. (...) Gosta muito dedesenho livre, mas refuga o uso de tinta, giz, caneta ou lapis na cor vermelhaou matizes proximos; usa insistentemente a cor azul (notamos que o azul de suapredilecao e da cor dos olhos do pai). (...) Com muita relutancia, se junta aoscolegas nas mesas para lanchar: so se alimenta com tranquilidade sentada longedas mesas ou acompanhada dessa professora. Nos primeiros momentos nesta escola,ingeria os alimentos sem mastigacao, algo hoje corrigido, transcorridas algumassemanas de orientacao nesta acao. A mae de Alice e muito equilibrada, mesmo que insegura em relacao aodesenvolvimento da filha. E presente em todos os cuidados e quesitos referentesas necessidades de tratos fisicos e emocionais da menina. Alice esta semprearrumada, perfumada, de cabelos e unhas bem cuidados e as rotinas de tratoshigienicos estao bem estruturadas. No mes inicial do trabalho com a aluna,notei certa insistencia de a mae conversar com a filha em mamanhes; tivemosuma conversa demorada e abordei referencias intimidadoras, inibitorias e outrosaspectos negativos que tal procedimento acarreta a crianca hoje e mais afrente. Muito felizmente, a mae mudou de estilo de conversa com a menina ecertamente alguns resultados positivos logo ocorrerao. E calma, sensivel, coerente em argumentacao,apaixonada pela filha e pelo marido, ainda que vivencie delicados problemasconjugais. Estamos cientes da patologia e dependencia etilo-quimica referentes aopai de Alice. Aconselhamos a mae, que considerasse esse fato ao reporte