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Presidiario, pedofilo e corruptosdecidem a sua vida em Brasilia. Mas todos sao chamados de nobres parlamentares... Pensamentoque gira em todas as esferas de Brasilia: _ A moralidade que vai para o quinto dos infernos. Oimportante sao as reformas...***** O Jacob eBarata, mas, segundo a Policia Federal..._ A propina dele e bem cara...*****Os PMs de Sao Goncalo so pegavam dinheiro de traficantes eestao presos._ Os caras de Brasilia pegam dinheiro com dono defrigorifico, de empreiteiros, de donos de empresas de onibus, de banqueiros ese duvidar devem pegar tambem no jogo do bicho. E quem estava preso ja estasolto...*****Como voces querem que o Brasil decerto. A Camara Federal tem um deputado presidiario. Outro que e condenado porpedofilia e carcere privado de menores. Fora as dezenas de corruptos que, porincrivel que pareca, mantem os seus cargos..._ No pais da Jabuticaba, os bandidos sao responsaveis porcriar leis...***** Os caras doBatalhao de Sao Goncalo devem ter feito estagio em Brasilia._ Em termos de corrupcao, la e Universidade com doutorado...***** Algunsdesses defensores do politicamente correto, que caem na esparrela dovitimismo, dizem que o STF so soltou o amigo do Temer, por que ele e RochaLoures..._ Se fosse Rocha Pretis continuava preso...***** Eu so queriasaber quem foi o cerebro de ameba que convocou uma grave geral em um momento emque ha 14 milhoes de desempregados..._ Esse ja garantiu o Oscar de Anta do ano...***** Aecio Neves,depois de ser reconduzido pelo primo do Collor ao cargo de senador, disse quesempre confiou na Justica do Brasil..._ Os advogados dos PMs de Sao Goncalo ja vao entrar com umpedido de isonomia. Afinal de contas, se as gravacoes nao serviram para oAecio, tambem nao devem servir pra eles...***** O Governo deNicolas Maduro, o ditador amigo de Lula, Dilma, Luciana Genro, RandolfeRodrigues e outros, matou uma Miss Venezuela com um tiro na cabeca._ Nao vi por aqui nenhuma camisa Matou Uma Matou Todas. Alemdisso, so ouvi som de grilos das feministas...***** Vou sersincero. Ja encarei muitas malas na minha vida..._ Mas nenhuma delas estava com 500 mil reais...***** Esta taofrio que um grupo de pinguins foi visto na areia da Praia de Copacabana namadrugada de hoje..._ Eles estavam se esquentando em volta de uma fogueira...***** O cumulo da contradicaoe o dono de empresas de onibus tentar fugir de aviao...***** O triplex do Lula vive mudando de dono. O STF e o laxante do Brasil... Prisao de Ventre? Lingua presa?_ Va a Brasilia que o STF solta na hora...***** O Fachin esta fazendo lentamente o que a Dilma tentou fazer de uma tacada so:_ Tira o Moro da vida do Lula...***** As instituicoes estao funcionando normalmente._ O Rio de Janeiro teve tiroteio, temporal na Zona Sul, alagamentos, e o STF esta soltando os bandidos...***** O STF colocou na rua a irma e o primo do Aecio._ Coincidentemente, terca-feira e o dia da pizza em dobro da Dominos...***** A nova presidente da UNE, estudou pedagogia por seis anos, nao se formou e esta ha dois anos sem estudar..._ O Brasil e ou nao um grande circo, onde o palhaco e quem paga imposto???****O Temer, com vigor,
praticou corrupcao..._ Mas e o Lula???***** Por falar nisso, O triplex era dos amigos, em seguida era da OAS, depois era coisa da Marisa. Agora, a defesa e o proprio Lula dizem que e da CEF..._ Se duvidar o dono do Triplex e o Sunda. Aquele amigo para quem o Lula...***** O Temer esta no pais certo. Na Russia._ Afinal de contas, por aqui, as coisas realmente andam russas para o lado dele...***** Que conversa republicana reuniu Cunha, Joesley e Lula as vesperas do impeachment da Dilma???_ Com certeza foi uma conversa Friboi...***** Ai o cara diz que so viu o Lula duas vezes e, por incrivel que pareca, convidou o Luizinho 9 Dedos para ser padrinho de casamento..._ Depois voces nao acreditam em amor a primeira vista...***** A Maisa foi uma crianca muito engracada._ Agora ela e uma adolescente pedante e e mais chata que entrevista do Lula...***** Lula e a defesa, agora, nas alegacoes finais, dizem que o Triplex e da CEF. Por sua vez, a Caixa diz que nao e dona de nada._ Quando for mentir, Lula, combine com os parceiros, caso contrario da ruim...***** Vida amarrada? Nada de consultar pai de santo._ Va a Brasilia que o STF solta a sua vida, na hora...*****
SENHOR, OBRIGADA POR MAIS UM ANO!!!!!! Senhor! Quero hoje agradecer-te por mais um ano de vida. Meus olhos volto a ti enquanto meu coracao agradece por este milagre que e viver. Um milagre que me vem de maos dadas com teus misterios. Sabe senhor...muitas vezes, no corre-corre das tarefas diarias, lembro de ti rapidamente, faco uma oracao no trajeto de casa para o trabalho, te agradeco e te peco bencao para o dia que se inicia, para minha familia, meus amigos e ate pra quem nao gosta de mim ou me prejudica de alguma forma. Mas hoje, quero te agradecer mais demoradamente pelo dom da VIDA, pelos meus olhos saudaveis que me possibilitam ver tantas maravilhas, pelo meu emprego, pela minha saude, mas quero tambem te pedir perdao pelos momentos de fraqueza, quando sem perceber e sem querer, reclamo de algo e tantas vezes cobro de ti uma solucao. Perdoa-me pelo egoismo, perdoa-me por qualquer ato que possa de alguma forma te-lo magoado ou entristecido. Obrigada pelos 34 anos de uma vida sem tantas restricoes, enquanto ha tantos que sofrem. Obrigada pela familia que me destes, pelos amigos que colocastes no meu caminho, obrigada pelo amanhecer, pelo por-do Sol, pela lua cheia, obrigada pela FE que me reanima nas horas de dificuldades, pela esperanca que brota a cada dia. Obrigada por ter me dado a oportunidade de seguir os teus ensinamentos e no livro da vida, ter conseguido de alguma maneira, propalar a tua palavra e falar sempre de ti e do teu amor por todos nos. obrigada por mais um ano adorando a ti, amo te de todo coracao, so a ti dedico minha vida. RAMONA PEREIRA INDISCIPLINA ESCOLAR: APRENDIZAGEMSILVA, Mara Cristiane Lopes da, SEGOVIA, Milda, SILVESTRE, Nilseia da Silva, SOUZA, Ramona Pereira, VIANA, Ilizandra Santos da Silva. ResumoO presente artigo tem como objetivo promover uma reflexao sobre os problemas encontrados no processo de ensino/aprendizagem dos alunos do Ensino Fundamental, devido a indisciplina escolar. Para tanto, vamos buscar no amago historico as distorcoes que nos dias de hoje ainda permeiam as instituicoes escolares tanto nos aspectos filosoficos, estruturais e humanos. O mesmo foi realizado atraves de uma pesquisa bibliografica e analise documental. Consideramos relevante esta pesquisa pela necessidade de trazer a tona discussoes sobre o tema Indisciplina Escolar contribuindo para a superacao de paradigmas educacionais. Palavras-chave: Indisciplina. Professor. Estatuto da Crianca e do Adolescente. Disciplina.1. INTRODUCAOPara iniciarmos com mais clareza o assunto a ser estudado, necessitamos primeiramente de falar sobre o Estatuto da Crianca e do Adolescente, que desde a sua vigencia, sempre foi taxado como uma lei permissiva, que contemplava somente direitos as criancas e aos adolescentes e que, de certo modo, teria contribuido para o aumento dos atos de indisciplina ocorridos na escola, essa fala parte principalmente de professores e de pessoas ligadas a educacao escolar. Porem nos perguntamos, sera que todos os atos de indisciplina que ocorrem na escola atualmente tem alguma relacao com o que rege o Estatuto da Crianca e do Adolescente? Qual a relacao entre os atos de indisciplina e o Estatuto? Qual o papel
manifestar seu pensamento, sugerir, questionar, participar e elaborar juntamente com os gestores educacionais as regras de boa convivencia na sala de aula e na escola. A escola deve ser uma instituicao seria, competente e qualificada, a qual deve ter como objetivo proporcionar os alunos, alem do seu crescimento cognitivo, o resgate de valores e a preparacao para cidadania, onde a conquista da disciplina desejada acontecera no momento em que houver o entendimento de todos, que o cumprimento das normas estabelecidas pelo grupo, propiciara um ambiente favoravel ao ensino-aprendizagem. So se conseguira a disciplina desejada no momento em que se trabalhar de forma coletiva na escola, num processo em que todos os professores tenham uma mesma linha de acao, orientando o aluno, para que se torne responsavel pela sua propria aprendizagem e pelo seu sucesso escolar.Dai advem a importancia de a escola construir seu projeto politico pedagogico com a participacao de toda comunidade escolar (professores, gestores escolares, pais, alunos, equipe tecnica e de apoio, representantes religiosos e associacoes comunitarias), procurando estabelecer objetivos, metas, fins, ou seja, parametros comuns para a instituicao, onde todos sintam-se responsaveis pela execucao e elaboracao do mesmo.8. REFERENCIASCHALITA, Gabriel. Lugar de familia e na escola. Revista Aprende Brasil - Arevista da sua Escola. Ano 2. no 3. Fevereiro de 2005. DANI, L. S. C. A disciplina e a construcao do pensamento autonomo. Cenas ecenarios: reflexoes sobre a educacao. 1. Santa Maria, 1999, 1999, p. 85-101.FREINET, C. Pedagogia do Bom Senso, ed. 6a, Sao Paulo, Martins Fontes, 2000.FREIRE, p. Pedagogia da autonomia: saberes necessarios a pratica educativa. Sao Paulo: Paz e Terra, 1996.PASSOS, Laurizete Ferragut. A Indisciplina e o cotidiano escolar: novas abordagens, novos significados. In: Indisciplina na escola: alternativas teoricas e praticas. TIBA, Icami. Disciplina Limite na medida certa. 8a edicao. Sao Paulo: Editora Gente, 1996.VASCONCELOS, Celso dos Santos. Disciplina. Sao Paulo: Libertad, 2001.
capaz de assegurar a explicitacao dos valores essenciais da liberdade e da equidade. E ela, ademais, que favorece a ultrapassagem das limitacoes reais que a ordem burguesa impoe ao desenvolvimento pleno da cidadania, dos direitos e garantias individuais e sociais e das tendencias a autonomia e a autogestao social. Em segundo lugar, cuidou-se de precisar a normatizacao do exercicio profissional de modo a permitir que aqueles valores sejam retraduzidos no relacionamento entre assistentes sociais, instituicoes/organizacoes e populacao, preservando-se os direitos e deveres profissionais, a qualidade dos servicos e a responsabilidade diante do usuario.A revisao a que se procedeu, compativel com o espirito do texto de 1986, partiu da compreensao de que a etica deve ter como suporte uma ontologia do ser social: os valores sao determinacoes da pratica social, resultantes da atividade criadora tipificada no processo de trabalho. E mediante o processo de trabalho que o ser social se constitui se instaura como distinto do ser natural, dispondo de capacidade teleologica, projetiva, consciente; e por esta socializacao que ele se poe como ser capaz de liberdade. Esta concepcao ja contem em si mesma, uma projecao de sociedade - aquela em que se propicie aos trabalhadores um pleno desenvolvimento para a invencao e vivencia de novos valores, o que, evidentemente, supoe a erradicacao de todos os processos de exploracao, opressao e alienacao. E ao projeto social ai implicado que se conecta o projeto profissional do Servico Social - e cabe pensar a etica como pressuposto teorico-politico que remete para o enfrentamento das contradicoes postas a Profissao, a partir de uma visao critica, e fundamentada teoricamente, das derivacoes etico-politicas do agir profissional.Referencias Bibliograficas: http://www.cfess.org.br/arquivos/CEP2011_CFESS.pdf Acesso em 31 out 2011 as 17h47min.BARROCO, M. L. S. Etica e Servico Social: fundamentos ontologicos. Sao Paulo, Cortez, 2001.BRASIL. Lei 8662/93 de 7 de junho de 1993. Dispoe sobre a profissao de assistente social e da outras providencias.CFESS. Codigo de Etica Profissional do Assistente Social. 1986._______ Codigo de Etica Profissional do Assistente Social. 1993._______ "Servico Social a caminho do seculo XXI: o protagonismo etico-politico do Conjunto CFESS-CRESS". In: Servico Social e Sociedade (50). Sao Paulo, Cortez, 1996.GUERRA, Y. O potencial do ensino teorico-pratico no novo curriculo: elementos para o debate. Katalysis. Florianopolis, V. 8, N 2, p. 147-154. 2005.
Outro dia esperava pacientemente na fila minha vez de ser atendido, quando um outro cidadao, sem mais nem menos, se interpos a frente e pretextando ser amigo de um dos pacientes que a minha frente aguardavam, insurgiu-se w li se instalou, deixando la tras um mundo de resmungos. Minutos depois, esperavamos todos o elevador chegar e mal a porta se abriu uma matilha alvorocada ingressou no mesmo, atropelando os que de la saiam. Nao demorou muito, aguardava a hora de embarque e tao logo foi feita a chamada para o voo, uma porcao de passageiros desesperados amontoaram-se a frente, deixando criancas, idosos e deficientes, com suposta preferencia, entrarem por ultimo. Sorte que os lugares eram marcados e assim nao coube aos primeiros o privilegio da escolha. Entrei no voo por ultimo, suspirando aliviado e pensando minha sorte em nao estar buscando lugar no metro, que disputa com maior sofreguidao bem mais passageiros. Confesso que nao me habituo a essa rotina agressiva e acho muito estranho tudo isso, recordando-me de tempos atras quando havia uma coisa civilizada chamada fila que, agora, parece ter desaparecido.Nada de surpreendente no que acima se relata. Nao ha morador de cidade grande ou media que nao percebe essa evidencia, que nao sabe de pai que vai a escola reclamar da falta de disciplina e atira cascas de frutas pela janela ou estaciona em mao dupla. Ser empurrado, levar cotovelada, tapa na orelha e xingamento tornou-se comum e quem desejar ficar livre desses assedios que nao tente sair de casa. Ou se aprende a empurrar ou se e empurrado cada vez mais. Nada disso parece causar estranheza, mas por paradoxal que possa parecer, existem os que ficam surpreendidos com o avolumar da indisciplina em sala de aula.sala de aula e e sempre foi um espaco que expressa continuidade da vida, reflexo do entorno. Se assim nao for, nao sera sala de aula verdadeira, nao permitira que o aluno contextualize em sua existencia os saberes que ali aprende. Ora se a sala de aula e reflexo da sociedade e se a sociedade urbana perdeu nocao de compostura e disciplina, como esperar que a escola transforme-se em um aquario social, tornando-se diferente da rua? Se aqui se fechasse esta cronica, ficaria por certo uma questao essencial. Quer dizer entao que nao adianta combater a indisciplina em sala de aula, uma vez que este espaco reproduz a ausencia de disciplina que campeia pelas ruas?a resposta e claramente negativa. E essencial que se restaure a disciplina em sala de aula, que se faca desse valor um objetivo a se perseguir, nao para que a sala se isole da sociedade e tambem nao para que a aula do professor fique mais confortavel, mas antes para que ali ao menos se aprenda como tentar modificar o caos urbano que o desrespeito social precipitou. Mas, como fazer isso?Em primeiro lugar transformando-se a disciplina em um valor. Isto e, fazendo com que seja a mesma vista como uma qualidade humana, imprescindivel a convivencia e fundamental para as boas relacoes interpessoais. A disciplina nao pode, jamais, chegar ao
aluno como uma ordem, um castigo, um imperativo que partindo do mais forte, dirige-se ao oprimido em nome de seu conforto pessoal, mas como produto de debate, reflexao, estudo de caso e analise onde se descobre a hierarquia de povos disciplinados sobre clas sem mando ou sobre sociedades oprimidas. A Literatura, a Historia e a Geografia podem se transformar em espelhos que refletem que a disciplina que se busca nao e apenas a que se ve na relacao professor x aluno, mas toda aquela que leva um povo a vitoria, um ideal a concretizacao. Depois de uma ampla sensibilizacao sobre a disciplina enquanto valor humano cabe uma franqueza cristalina na discussao de regras, principios, normas e fundamentos que sao essenciais a todos, ainda que funcoes diferentes impliquem em regras nao necessariamente iguais. Qual a disciplina ideal na opiniao dos alunos? Qual na opiniao dos professores? Quais regras sao boas para todos e quais sancoes cabem a quem nao as cumpre? Esse dialogo nao deve valer somente para se sensibilizar a classe sobre o valor da disciplina, mas para formalizar verdadeiro contrato que unindo interesses, exigira reciprocidade.Em terceiro lugar um sincero convite para que todos os membros da comunidade alunos, pais, professores, inspetores, serventes, etc. ajudem a escola a construir os valores que objetiva. Que se mostre o que a sala de aula esta fazendo e o que espera que faca o cidadao, que se busque algumas simples regras para a comunidade que uniformizando a solidariedade, sinaliza, para a construcao de um ideal. E a oportunidade para mostrar que o belo e o bom nao sao questao de preco, mas acao comportamental de uma comunidade. E possivel imaginar o efeito de um boicote de clientes contra a instituicao publica ou privada que menospreze a disciplina? A construcao de regras implica tacitamente na proposicao de sancoes quando de sua infringencia, tal como no esporte o descumprir da regra implica na falta, e estas sancoes necessitam menos castigar que orientar, menos punir e bem mais relevar o sentido e a significacao de se viver em grupos.Isto mudara o mundo fora da escola, alem do entorno e de sua comunidade? Ocorrera a restauracao da fila e o voltar do respeito? Impossivel ter certeza, mas ainda sem ela fica a conviccao de que se a comunidade nao fizer da sala de aula o seu espelho, ao menos os alunos e mestres desta sala a transformarao em abrigo sereno que sonha transformar-se em pequenino modelo para uma comunidade melhor. CELSO ANTUNES Todos os direitos reservados.
a unidade de intervencao, recuaram para uma visao mais tradicional da abordagem individuo-como-paciente quando ficaram sob a influencia da psiquiatria na decada de 1920.Os assistentes sociais do ramo da saude mental foram fortemente influenciados pelo modelo psicanalitico prevalecente, que enfatizava os individuos, nao as familias. Quando o movimento da terapia familiar foi iniciado, os assistentes sociais estavam entre seus mais numerosos e mais importantes colaboradores. Entre os lideres da terapia familiar que sao assistentes sociais estavam: Virginia Satir, Ray Bardhill, Peggy Papp, Lynn Hoffman, Froma Walsh, Insoo Berg, Jay Lappin, Richard Stuart, Harry Aponte, Michael White, Doug Breunlin, Olga Silverstein, Lois Braverman, Steve de Shazer, Peggy Penn, Betty Carter, Braulio Montalvo e Monica McGoldrick. A proposito, mesmo comecar uma lista dessas e dificil, porque, a menos que escrevessemos paginas e paginas de nomes, seria inevitavel a omissao de muitos nomes importantes.
era preciso enfrentar o inimigo mortal, mas agora eu era ''Heitor'' e o ''Aquiles'' da saudade me mataria! A felicidade chegara tao rapido e rapido se fora... apagaram-se as luzes que em mim brilhavam e agora como o sol que descera lentamente no horizonte, meus sonhos e desejos se foram... o sol por sua vez, voltara pela manha, e, meus sonhos nunca voltarao...!Hoje, olhando essa noite de solidao, a esperanca que morre em meu peito me diz num ultimo suspiro que minha maneira de ver o mundo e as pessoas jamais sera como antes, e que minhas noites jamais serao as mesmas... J. Francisco
Confiram e depois me falam se nao e da hora....E pra quem quizer ver mais e so entra nesse link http://www.youtube.com/user/MrJEANBES100?feature=watch tem muito outros videos..Obg.. bjinhoss Aline Saraiva Esse e mais um dos videos que escolhi achei bom,bom por que nao sou eu que senti dor hahahaha!Voces precisam ver....E se preparam que vem vindo muito mais videos por ai,eles estao preparando mais .Alguns ainda e so projeto mais logo logo vamos ver os videos completo e com muitos efeitos especias.. Quem quizer enviar sugestoes,pedidos de videos para Os Panguano,e so entrar em contato comigo,deixe em comentario..Ou pelo e-mail alinesaraiva1989@hotmail.com ui qu t gu- u agi qu po cItt u i- u itai it iQu ta put g u tit- u tu pagi pig tctitQu agi t po c- P qut tp i i c?C agi tit...- cuc i ia iG u pi- tc u cp itiQu a xg i - P ieci u tQu tit t i u ipu c- ieci pc u pcQu xpa i a t - u qu uz titit oi qu t - it tu ig i tP u - Pig u pi ixittPc t gu i- u tu i uii p e-- u eu tu iiP - u ci tu i c ig oi- it tu u - u c tu extg p agi tu i- ici tu xiteciugu ixitt po- uci u z tu gu i qu uc pi p- caic u cp gu i pu tc qu ig c - gu u ai tu t-t iti t .- P qut tp i i p? tu itt pt- Qu ixt tu i cu ict i - ci tu pt i ctP icua qu t t - u cu qu it t tu i u c iii t qu- c qu a t i u ia a , a uz- a uz, a cit a cit, a pc- a pc, a i, i qu tu! q , q , q , g,d ., l d, q z , l q e, d q , a q d, q q c g, d , d , d l , q ,q z cd d.d q a ,cd c d , c,q a q d da,d l ,cz d ...cz d dd...q lcdd... ('http://www.youtube.com/p/3A40C86D3EAE9531?version=3&hl=pt_BR',)meu canal do youtube pra quem quizer acessar... Depois de muito tempo sem dar a devida atencao para esse blog volto a postar algo. E uma metafora que escvrevi para o curso de Practitioner em PNL.Os 3 PsEm um reino distante chamado Luz do Sossego vivia os irmaos principes Pedro e Plinio. Pedro era um garoto arrojado, firme em suas atitudes e muito duro. Ja Plinio era uma crianca calma, observadora e serena. Embora ambos fossem de personalidades distintas, a cumplicidade era evidente nessa amizade.Os anos se passaram e os dois belos principes cresceram e se transformaram em grandes homens. Foi entao que em uma bela festa Plinio sentiu o despertar do amor ao conhecer a bela e corajosa princesa Sophia. Princesa Sophia governava o reino de Fides, um lugar conturbado onde algumas pessoas insistiam em
alimentar os sentimentos da intrigas, inveja, desconfianca e discordia. Sophia amava demais seu reino, mas sentia-se perdida e sozinha no meio de tanta aflicao, porem o seu coracao vibrou com tanta harmonia e paz ao se apaixonar-se pelo principe Plinio. Esse amor passou a despertar tambem a inveja e os comentarios de algumas pessoas no reino Luz do Sossego.Principe Pedro comecou a alertar o irmao, questionando ate que ponto todo aquele desequilibrio no reino de Fides era bom para a imagem de Plinio. _ Meu irmao, aqui nos sempre tivemos tudo tao facilmente, todos nos adoram ... temos as mocas nos cobicando, pessoas lindas e maravilhosas aqui. Por que querer se envolver com alguem de um lugar tao diferente do nosso?Plinio sereno como sempre terminou de ouvir o que o irmao tinha para falar e se retirou.Na manha seguinte Pedro foi ate o quarto do irmao para acorda-lo e o que encontrou ao entrar foi um bilhete onde dizia: Obrigado por tudo, irmao Pedro... mas fui em busca de meu proprio caminho. A luz e o sossego nao esta apenas aqui nessas terras, mas sim dentro do meu coracao. Aflito Pedro saiu correndo em busca do irmao ... mas tudo foi em vao... desesperado Pedro foi atras do sabio do Reino: mestre, mestre.... Plinio foi embora. Ele foi embora. Precisamos encontra-lo e traze-lo de volta ... mestre, mestre o que fazemos?. Calmamente o mestre dirigiu-se a Pedro e perguntou: Por que queres ir atras de Plinio?. Confuso Pedro respondeu: Ora mestre, meu irmao nao pode ficar longe de tudo isso aqui, isso e a vida dele, nossa amizade, todo nosso divertimento, as belas mocas do reino, a vida tranquila e comoda que levamos .. tudo isso e a vida de Plinio. O mestre respirou profundamente e fixamente olhou para Pedro e perguntou:E a vida de Plinio ou a vida que vc queria que Plinio vivesse, Pedro? . Confuso e indignado Pedro refutou: mestre, Plinio sempre gostou dessa vida, nunca reclamou de nada. E com a cabeca o mestre concordou: Sim Pedro, Plinio nunca reclamou dessa vida aqui no reino, mas tambem nunca disse que isso aqui era a perfeicao para ele. Porem foi quando ele encontrou o amor foi que ele despertou para um novo comeco, abriu seus olhos para um novo mundo. Um mundo de sonhos, magica e alegria... coisa que nem todo mundo sabe o que e porque nao acreditam em sonhos. Plinio foi em busca da sua plenitude .... e foi porque acredita naquilo que chamamos de os 3 Ps: a paciencia,a persistencia e a personalidade. E entao Pedro... vc vai ficar ai procurando o caminho de Plinio ou vai em busca de seu proprio caminho?