2 CONTEXTO HISTORICO DA DIFICULDADE DE APRENDIZAGEMOs problemas dedificuldade da aprendizagem na leitura podem ter grandes significados, quandoobservados de um angulo historico. A partir das relacoes historicas entre asociedade contemporanea e a sociedade da Antiguidade, e possivel dissipar asfacetas que sao apresentadas para as criancasdurante o processo de aquisicao do ato de ler.A principioparece banal, mas na sociedade antiga a educacao nunca foi pioneira para asfamilias de classe baixa que viviam satisfeitas apenas com a aquisicao doconhecimento da escrita e da leitura. Enquanto que, nas familias de classemedia, a escolarizacao se estendia ate o nivel superior (ARANHA, 1996). Essadesigualdade educacional ainda perdura nos tempos atuais, porem com poucaabrangencia social. A ideologia e, portanto, um fenomeno das sociedades dividas em classes. Por meiodela a classe dominada nao percebe a divisao que a inferioriza e, assumindo osvalores dominantes, nao e capaz de elaborar a consciencia propria da classe aque pertence. (ARANHA, 1996, p. 16).Esse de fato e oretrato da sociedade ate os tempos contemporaneos. A ideologia imposta pelaclasse dominante e acatada pela classe subalterna, que mediante o comandoesbarra-se na fragilidade de cumprir com sua obrigacao de oprimido.Esquecendo-se de que e um cidadao repleto de direitos e deveres. Por isso naodeveria baixar a cabeca perante essa situacao.Todas asquestoes que se voltam para a relacao ideologica assumem carater politico, poislevam o cidadao a confrontar-se com sua propria historia principalmente, quandose refere a educacao, porque este contexto, subjetiva dois aspectos, umeducacional e outro social, onde ambos sofrem influencias entre si. Contudo, aocompartilhar com o meio, a educacao acaba por sofrer os efeitos da ideologia,fortalecendo as relacoes estabelecidas a partir da existencia do homem (ARANHA,1996).A familia, em qualquer sociedade, e o primeiro lugarde socializacao do individuo, onde ele aprende a reconhecer a si e aos outros,a comunicar e a falar depois aprende comportamentos, regras, sistemas devalores, concepcoes do mundo. A familia e o primeiro regulador da identidadefisica, psicologica e cultural do individuo e age sobre ele por meio de umafortissima acao ideologica [...]. (CAMBI, 1999, p. 80). O que severifica e que por ser a familia a responsavel primordial nos aspectoseducacionais, acata as normas da sociedade respeitando a hierarquiainstitucional, onde leva adiante os conhecimentos de seus antepassados. Esseera um marco no sentido de nao fazer morrer a cultura deixada por seusparentes. Por isso, durante muito tempo a educacao foi sendo conduzida sobre aacao ideologica. A historia geralda educacao mostra o quanto sua ausencia no contexto educacional protelou aconquista de sua emancipacao no que se refere ao espaco adquirido no final dosec. XVIII, quando os proprios historiadores buscam sistematizar e inserir ahistoria da educacao no processo de aquisicao cognitiva no ambito escolar. E importantelembrar que a familia, nestas condicoes, secoloca bastante conservadora no que se refere a existencia de uma educacaovoltada para a valorizacao dos costumes de seus antepassados, colocando-se a merceda sociedade dominante. Ao passo que essa realidade foi se desencadeando, os temposforam se adequando a realidade presencial de sua propria historia. Com isso, faz-senecessario conhecer alguns periodos historicos que levam a fazer memoria acercadessa realidade ate os tempos atuais.2.1 Antiguidade no OrienteConforme severifica, nos escritos de ARANHA