LER PARA OS FILHOS E IMPORTANTE FONTE DE PRAZERPilar CasagrandeA leitura ha muito deixou de ser uma simples pratica escolar para transformar-se em um processo desencadeado pela necessidade de "leitura de mundo" e por isso deve ser iniciada desde a mais tenra idade, ou seja, no seio da familia. Pesquisas mostram que ate os dois anos de vida o desenvolvimento do cerebro ocorre num ritmo bem acelerado, portanto, podemos concluir que tudo que for feito neste periodo, como conversar, cantar, demonstrar carinho, ler, entre outras coisas, sera crucial para o desenvolvimento saudavel da crianca. Ler para os filhos desde bebes, alem de suprir-lhes do conhecimento necessario e tambem importante fonte de prazer, pois ao mesmo tempo em que oferecemos algo valioso para as criancas, a nossa presenca, lhes brindamos com a possibilidade de "viajar" pelo mundo atraves das paginas de um livro. Assim, desde pequenas associarao leituras a momentos prazerosos, o que funcionara durante os primeiros anos de vida mais ou menos como uma "propaganda para a mente".Os pais que estimulam a leitura ensinam os filhos a reconhecerem o ambiente onde vivem e a desenvolver atitudes que as influenciarao durante a vida adulta, tais como: confianca, respeito mutuo e compreensao, bases importantes para a adolescencia. Leituras saudaveis produzem leitores seletivos diante da avalanche de informacoes, e-mails, programas de TV, noticias etc., caracteristicas comuns do mundo contemporaneo, ao mesmo tempo em que expoem as criancas a sentencas complexas e bem estruturadas, forma positiva de ensina-las a se expressarem bem, tanto ao falar quanto ao escrever. Preparar leitores implica ainda na consideracao de alguns pontos essenciais tais como: ler para a crianca sem pressiona-la; manter sempre uma atmosfera agradavel de cordialidade, descontracao e informalidade; saber quando parar de ler, pois cada crianca tem seu tempo de concentracao; criar expectativas antes de virar a pagina de um livro com gravuras; dar enfase a leitura com expressoes, gestos, mudanca na entonacao da voz de maneira a dar vida a estoria; fazer com que a crianca interaja com a leitura; pausar em determinados intervalos perguntando e estimulando a crianca a formular respostas bem elaboradas; selecionar livros que transmitam mensagens positivas, estimulantes e que levem a reflexao; procurar sempre locais e momentos calmos. A atencao a estes lembretes aliados ao bom exemplo dos pais quanto a leitura trara beneficios vitalicios para todos os envolvidos no processo de ensino e aprendizagem de uma crianca. A leitura nao se esgota no momento em que se le, mas se expande por todo o processo de compreensao que antecede o texto, explora as possibilidades e prolonga-lhe o funcionamento para depois da leitura propriamente dita, invadindo a vida e o convivio com o outro. Como se ve, trata-se de uma atividade exigente, que vai a contramao dos apelos da nossa sociedade veloz. As iniciativas praticas vao desde a formacao de um acervo e a criacao de oportunidades de leitura e de expressao das interpretacoes e emocoes, ate o acompanhamento dessas leituras. O educador pode atuar como um interlocutor privilegiado, um parceiro mais proximo, um companheiro de caminhada, mas nao como doador, como o