O PNE em sua pauta sobre o ensino medio destaca o Brasil como um pais subdesenvolvido e traz em seu diagnostico aspectos excludentes do ensino medio nessa perspectiva, supoe a superacao dessa condicao para um consequente desenvolvimento. Podemos mencionar dentre as questoes que envolvem o ensino medio, o atendimento de pessoas com idade acima do previsto para esta faixa etaria. Assim, a baixa qualidade do ensino fundamental em seus indices de evasao e repetencia pode acarretar diretamente na condicao de nao incentivo do alunado para a terceira fase da educacao basica. Em contraposicao podemos constatar aspectos positivos no PNE enquanto as taxas de crescimento de matriculas para o ensino medio nas escolas publicas.Nesse contexto, o maior numero de jovens que conseguem concluir a escola obrigatoria esta interligado a tendencia da diminuicao da idade dos concluintes, isso implica no crescente numero de jovens para uma carreira educacional mais longa. Quando falamos em carreira educacional mais longa, os jovens estao em busca de uma melhor condicao de trabalho? Ou estao preocupados em enfrentar os desafios da modernidade? O grupo tambem abordou os sistemas de avaliacao destacados pelo PNE, dentre eles o Sistema de avaliacao da Educacao Basica (SAEB) e o Exame Nacional do Ensino Medio (ENEM). Em seu entendimento a respeito das questoes expostas pelo grupo, o que mais lhe chamou atencao? E sobre o ensino medio, as diretrizes apontam que aos 17 ou 18 anos de idade, os jovens estejam concluindo a educacao basica com uma solida formacao geral. Portanto, sera que o ensino medio tem subsidios que realmente possam atender essa formacao geral para uma formacao na faixa etaria adequada?Grupo: Isabelle MedeirosJanaine MauricioJuliana RochaMerielle PereiraTuana Porto Alunas: Aliny Emanoela Carvalho Jessica Goncalo de Sousa Polliana Marques de Abreu Sawana Araujo Ingrid Biserra Kenia Karla Talita Lima Vanessa Camelo Williane Machado O grupo tracou as principais caracteristicas da EAD, apresentou elementos referentes ao cumprimento das 22 metas da educacao a distancia e das tecnologias educacionais no Plano Nacional de Educacao (2001-2010), bem como ampliou o conhecimento acerca do decreto no 6.303/07 e da LDB em seu artigo 80 . A EAD surgiu no seculo XVII com a revolucao cientifica e desde o seculo XIX passou a fazer parte da pedagogia. Essa modalidade surgiu da necessidade do preparo profissional e cultural de varias pessoas que por varios motivos, nao podiam ir a um estabelecimento de ensino presencial convencional. Hoje, diante dos deficits educativos e desigualdades regionais, a Educacao a Distancia vem contribuir para universalizacao e democratizacao do ensino em todas as modalidades. O MEC atraves da Secretaria de Educacao a Distancia (SEED), tem elaborado e disponibilizado varias projetos de sucesso na area de EAD, a partir do PNE. Alguns programas disponiveis sao: Dominio Publico, E- Proinfo, E Tec Brasil, Programa Banda Larga nas Escolas, Proinfo, TV Escola, Sistema Universidade Aberta do Brasil (UAB), Banco Internacional de Objetos internacionais, RIVED e o Portal do Professor. O Plano Nacional de educacao (PNE) visa a elevacao global do nivel de escolaridade da populacao, melhoria do ensino publico garantindo o acesso e permanencia e uma gestao democratica, mas