pretendia moldar os alunos, mas nao dispunha de atividades pedagogicas competentes, argumentou o professor. Desse modo, os professores tinham certa liberdade para trabalhar, ja que nao havia modelos rigidos de como atuar em sala de aula. Diferentemente do que pretende o Escola sem Partido.Em vez de uma disciplina, o Escola sem Partido esta criando uma ideologia que propoe voltar a cultivar valores nacionalistas, mas que na verdade escondem como se formou o nosso pais: por meio de lutas, de conquistas, da dizimacao de indigenas, escravidao dos negros. Nao se pode tomar a historia brasileira por meio de eventos festivos (como se fez na ditadura), e preciso problematizar, avaliou.Segundo o doutor em Educacao e professor emerito da Universidade Federal do Rio de Janeiro (UFRJ) Luiz Antonio Cunha, a ditadura nao fez grandes mudancas em relacao ao modelo educacional que vinha sendo implementado no pais desde o Estado Novo (1937-1945). "Nao houve necessidade de um projeto, porque o que eles queriam ja estava sendo aplicado: esvaziamento das materias, unificacao do ensino fundamental, adocao do modelo americano", disse.A OSPB, inclusive, fora criada em 1962 pelo educador Anisio Teixeira (1900-1971), com o objetivo de discutir os processos democraticos, os direitos politicos e deveres do cidadao constantes da Constituicao, baseado em modelos franceses e estadunidenses. A principal acao implementada pela ditadura foi a vigilancia sobre os professores e a ideologizacao da educacao como um instrumento moralizante.Para Cunha, os valores defendidos pelo Escola sem Partido nao diferem daqueles promovidos nos conteudos de Educacao Moral e Civica, porem sao mais rigidos. "Saimos de uma proposta que nao era exatamente religiosa, mas sofria influencia, para uma ideia de educacao objetivamente religiosa. Alem disso, incentivam alunos e pais a delatarem professores. O que mais vao fazer? Colocar policia em sala de aula? Criar tribunais ideologicos?", questionou.O professor ressaltou ainda que e preciso observar que o Escola sem Partido esvazia a escola, mas algo deve, obrigatoriamente, preencher o espaco vago. "Esta e uma perna de um projeto mais amplo. Nao basta calar, e preciso colocar algo no lugar. Quem mais que esta agindo para educar dentro da escola publica, nessa perspectiva que evite a critica de fato? Sao aqueles grupos que pretendem desenvolver o ensino religioso", afirmou.Hoje existem quatro propostas baseadas no Escola sem Partido em 12 Camaras Municipais e sete Assembleias Legislativas. Na Camara dos Deputados, ha quatro projetos. E no Senado, um.http://www.redebrasilatual.com.br/educacao/2016/07/projeto-escola-sem-partido-e-mais-autoritario-que-curriculo-educacional-da-ditadura-2600.html Ensinar X Doutrinar Fabio FlorencePertence ao senso comum a ideia segundo a qual um ensino intelectualmente honesto deve fomentar nos alunos a aptidao para o pensamento independente dos vicios e das ideologias, ao passo que a chamada doutrinacao consiste na imposicao, pelo professor, de uma doutrina na qual ele acredita e para a qual deseja ganhar a adesao dos alunos. Sem pretender esgotar o tema, pretendo, aqui, convidar os educadores a refletirem mais a fundo sobre a pratica da doutrinacao para que, assim, possam melhor contribuir para a formacao daqueles cujo aprendizado foi a eles confiado.No livro A Doutrinacao, escrito na decada de 1970, o filosofo Olivier Reboul aponta dois sentidos para essa pratica: a doutrinacao de tipo