Para isto, ele deve elaborar estrategias que facam o aluno pensar, despertem o seu interesse, explicando verdades novas com o auxilio de verdades ja assimiladas. O esboco nao deve ser lido para a classe. Deve ser apresentado como um esqueleto que o professor vai revestir com a carne, usando os comentarios necessarios para revesti-lo e tornar a mensagem compreensivel.8. Ilustracao da licao o professor precisa estar atento ao limite de tempo que possui para que possa ministrar a aula de acordo com o objetivo principal. Myer Pearlman compara a ilustracao da licao a edificacao de uma casa: Dominar a materia e determinar o objetivo correspondem, digamos, a fazer um desenho da casa pronta, e elaborar a descricao detalhada da planta. Pode incluir a decisao quanto ao material que se ha de usar.A introducao da licao representa a abertura dos alicerces.Resumir a licao e levantar as estruturas de concreto.As perguntas correspondem as divisoes revisadas. Pediu-se aos alunos que respondessem a algumas perguntas acerca do assunto.Por meio de trabalhos praticos, por escrito, ou por meio de dialogo, o professor dara o acabamento a obra.3Ele ainda acrescenta:As ilustracoes correspondem as janelas e as lampadas eletricas que iluminam as dependencias da casa. As ilustracoes esclarecem o tema, ajudam o aluno a compreende-lo, e assim mantem seu interesse. Por isso, e melhor o professor preparar uma lista de ilustracoes. 4Para fazer bom uso das ilustracoes, o mesmo autor deixa-nos algumas sugestoesde como as ilustracoes devem ser:mais claras que a verdade que ser ilustrar;interessarem o aluno e estar relacionada a sua experiencia, relacionarem-se realmente com a licao;apresentadas com um certo limite, evitando-se o excesso;causar boa impressao;sugerirem boas ideias;aplicadas a verdade e a verdade aplicada a ilustracao. Ex.: parabolas.8. A conclusao da licao e o momento no qual o professor vai trabalhar para despertar no aluno o firme desejo de colocar em pratica tudo o que aprendeu, dando a ele oportunidades para memorizar a mensagem principal e amar a verdade ali ensinada. Pois o que mais importa e a aplicabilidade do conhecimento, o que nos faz recordar a unidade do homem como a apresenta Pestalozzi: espirito coracao mao. Observando este aspecto, o professor possibilitara o desenvolvimento da triplice atividade humana, contribuindo para o aprimoramento da inteligencia, da moral e da tecnica: conhecer querer agir: Escondi a tua palavra no meu coracao, para eu nao pecar contra ti (Sl.119.11).3. METODOS DE ENSINOAo preparar a licao, o professor nao deve considerar apenas o conhecimento do assunto, mas a forma como vai ensinar, fazendo, para si, perguntas, tais como:Como vou transmitir as verdades espirituais a minha classe?Vou partir de perguntas para despertar a motivacao, a curiosidade?Solicitarei alguma pesquisa?Quais os caminhos que percorrerei juntamente com meus alunos?Dissertacao e a apresentacao da licao a classe, sem permitir que haja interferencia continua dos alunos. E valida para salas numerosas. Para isso, o professor deve ser um excelente orador, pois, dessa forma, vai reter a atencao e interesse da sala. Narracao o professor inicia a aula contando uma historia para despertar a motivacao da sala, bem como a visualizacao do fato. E o metodo ideal para