a mais antiga forma de expressao, a linguagem escrita e a terceira linguagem que e a digital , baseada em codigos binarios, por meio dos quais e possivel informar, comunicar, interagir e aprender. Ao final do capitulo relata que as alteracoes sociais decorrentes da banalizacao do uso das tecnologias eletronicas de informacao e do acesso a elas atingem todas as instituicoes e espacos sociais. Na era da informacao, comportamentos, praticas, informacoes e saberes se alteram com extrema velocidade. Essas alteracoes se refletem sobre as tradicionais formas de pensar e fazer educacao. O desafio segundo KENSKI e abrir-se para novas educacoes que deve ser assumido por toda a sociedade.Capitulo III_TECNOLOGIAS TAMBEM SERVEM PARA FAZER EDUCACAOAssim como na guerra, a tecnologia tambem e essencial para a educacao. Ou melhor, educacao e tecnologias sao indissociaveis.Podemos ver a relacao entre educacao e tecnologias do angulo da socializacao da inovacao. Uma nova descoberta precisa ser ensinada, informada e aprendida.Essas novas aprendizagens , quando colocadas em pratica, reorientam todos os nossos processos de descobertas, relacoes, valores e comportamentos. A maioria das tecnologias e utilizada como auxiliar no processo educativo. Elas estao presentes em todos os momentos do processo pedagogico, desde o planejamento das disciplinas, a elaboracao da proposta curricular ate a certificacao dos alunos que concluiram um curso. A presenca de uma determinada tecnologia pode induzir profundas mudancas na maneira de organizar o ensino. A escolha de determinado tipo de tecnologia altera profundamente a natureza do processo educacional e a comunicacao entre os participantes.Em relacao a educacao, KENSKI acrescenta que as redes de comunicacoes trazem novas e diferenciadas possibilidades para que as pessoas possam se relacionar com os conhecimentos e aprender. Para ela ja nao se trata apenas de um novo recurso a ser incorporado a sala de aula, mas de uma verdadeira transformacao, que transcende ate mesmo os espacos fisicos em que ocorre a educacao. A dinamica e a infinita capacidade de estruturacao das redes colocam todos os participantes de um momento educacional em conexao, aprendendo juntos, discutindo em igualdade de condicoes, e isso e revolucionario.As criancas e jovens da geracao digital tem muitas historias para contar. Autodidatas, em geral, utilizam as facilidades de acesso as informacoes disponiveis nas redes para pesquisar e aprender o que lhe interessa sobre o que pretendem invadir.O uso das midias digitais permite a essa nova geracao falar de igual para igual com os adultos. Na realidade, o anonimato existente na rede nao deixa saber quem se esta apresentado, ou caracteristicas como a idade .Eles nao falam em novas tecnologias, falam do que fazem com elas.KENSKI relata atraves das pesquisas e publicacoes na area da educacao alguns problemas recorrentes, que estao na base de muitos dos fracassos no uso das tecnologias na educacao. O primeiro deles e a falta de planejamento de aulas, usando por exemplo um video para ocupar o tempo.Nao sao feitas relacoes sobre o video e o assunto estudado, antes ou depois da exibicao. A falta de conhecimento dos professores para o melhor uso pedagogico da tecnologia. Na verdade, os professores nao sao formados para o uso pedagogico das