que nao se sintam obrigados a copiar ou a decorar o conteudo.2. Defina, em cada grupo, quem lera em voz alta (o aluno mais avancado), para que o outro acompanhe, e quem escrevera o que o colega vai ditar.3. Acompanhe de perto o momento em que os alunos anotam as informacoes: peca a eles para explicar o que compreenderam com suas proprias palavras, antes de anotar.4. Garanta que todos os grupos tenham lido e anotado algumas informacoes.6a AULA Preenchimento de ficha tecnica1. Explique a atividade aos alunos, organizados em duplas: com base nos textos que estudaram, devem preencher a ficha tecnica do animal.2. Leia com eles cada um dos campos e oriente-os para que procurem nos textos as informacoes solicitadas.3. Cada um dos integrantes deve buscar em seu texto a resposta adequada para preencher cada um dos campos da ficha.4. Quando terminarem, oriente-os para que releiam as fichas.6a AULA apresentacao das informacoes aprendidas1. Planeje tres aulas para esta atividade e defina a apresentacao de algumas duplas para cada dia. E importante que cada dupla se apresente uma vez, dando oportunidade a todas.2. Explique aos alunos que eles devem contar aos colegas o que aprenderam, mas sem ler o texto. Devem explicar o que lembram, podendo consultar um ou outro dado no texto ou em suas anotacoes. Esta atividade poe em jogo a linguagem oral: nao se trata de leitura em voz alta.3. Procure fazer com que cada dupla se apresente de forma breve e descontraida.4. Nao precisam contar tudo que aprenderam, mas apenas o que mais chamou sua atencao.5. Ao convidar cada dupla para expor suas informacoes, procure incentivar a participacao dos dois integrantes. O importante e que procurem se manifestar com suas palavras, mesmo que alguns termos sejam tomados do texto. Va convocando as duplas, uma apos a outra.6. Incentive os colegas a fazer perguntas quando nao compreenderem algo do que foi exposto, deixando as respostas por conta dos integrantes da dupla que esta fazendo a apresentacao. ESCREVER E REESCREVERu Produzir textos de divulgacao cientifica observando algumas caracteristicas do genero, como o uso de linguagem objetiva.u Reapresentar informacoes provenientes de fontes autorizadas, recorrendo consultas ao texto e as anotacoes.u Ler um texto com o proposito de aprender aspectos caracteristicos da linguagem de textos de divulgacao cientifica.u Conhecer alguns recursos utilizados por escritores experientes para evitar repeticoes.u Aprender procedimentos de revisao, utilizando alguns dos recursos discutidos na atividade anterior.u Compreender a importancia da revisao no aprimoramento da linguagem utilizada.u Participar da revisao de um texto focalizando a ortografia.u Compartilhar sobre a grafia correta das palavras. Orientacoes para esta etapa:Esta e a etapa de escrita pelos alunos, em duplas, de um texto de divulgacao cientifica sobre o animal que estudaram. Procure orientar para que um dos integrantes da dupla elabore o texto, ditando para o colega, que, por sua vez, se encarrega de fazer o registro. E importante que ambos discutam o que vao escrever em cada momento, entrando em acordo a respeito da forma de organizar as informacoes em palavras. Somente quando decidirem o que e como escrever e que um deles