de propor duplas, perguntamos aos alunos se alguem quer propor. Muitas vezes surgem agrupamentos muito interessantes.3 Jogo AlternativaObjetivo: Compartilhar situacoes de discriminacao vividas. Cooperacao para resolucao de problemas e situacoes de discriminacao. Desenvolvimento: Dividimos a turma em dois ou tres subgrupos. Propomos que os integrantes de cada subgrupo contem situacoes em que se tenham sentido discriminados ou tenham discriminado a outra pessoa. Damos 15 minutos, depois pedimos que escolham uma situacao para representar.Enquanto um subgrupo se apresenta, os outros dois serao o publico.Quando a representacao finaliza, perguntamos ao publico se alguem tem uma alternativa a essa situacao. Quando alguem se dispoe a dar uma alternativa, pedimos que nao a diga e que, em lugar disso, mude o papel com a personagem que acredita que pode mudar a situacao. Torna-se a representar a cena com a alternativa. Assim continuamos perguntando e mudando papeis ate mudar a situacao.Todos os subgrupos passarao a apresentar sua cena escolhida da mesma forma. Muitas vezes, ha situacoes apresentadas que se ajustam muito ao que queremos trabalhar. Neste caso e preferivel ficar com uma so situacao e trabalhar profundamente nas alternativas a essa situacao.Adaptada do trabalho de Augusto Boal e Teatro do Oprimido-oficinas de Teatro Foro.Trabalhar com o BLOG, fazendo o uso da tecnologia, o incentivo a criatividade e producao escrita. Propor pesquisas sobre a nossa escola. Elaboracao de entrevistas para serem postadas no BLOG, enquetes, poesias, musicas e desenhos.O Carmelinha tem os PPs dos anos anteriores e fotos que registram um pouquinho da historia da escola. Pegar esse material, levar para a sala e explorar com os alunos. E outra sugestao muito interessante.Montar um painel de fotos atuais. Organizar a turma para montarem uma exposicao de fotos da escola.Filmagem de depoimentos dos alunos, funcionarios e pais sobre a escola.Trabalhar as diversas areas do conhecimento de forma contextualizada. Matematica: Situacoes problema: Quantos anos a escola tem? Ha quantos anos estudo nessa escola? Quantos alunos ha na escola? Qual a porcentagem de meninas? Qual fracao corresponde a quantidade de menino da sua turma?Quanto tempo ficamos no recreio? Quais os horarios de recreio da escola? Situacoes que envolvam os dias letivos; dias da semana, numero de alunos, funcionarios e etc., trabalhando com junto, fracao, porcentagem, multiplicacao, divisao e outras acoes.Ciencias - Atitudes conscientes em relacao ao meio ambiente da escola, seja no uso dos recursos, do predio, ou na relacao com as pessoas. Os habitos saudaveis que tenho. Geografia e Historia - Pesquisar o contexto da escola, suas caracteristicas, a origem dos alunos, a historia da escola, localizacao e etc. O sol na sala de aula (onde nasce o sol?) Observar a trajetoria do sol durante o dia tendo como ponto, a sala de aula,, a quadra e etc.. O espaco da sala, sua forma, medidas.Portugues - construcoes de texto e leituras. O uso de tecnologias variadas: uso da Biblioteca, Sala de leitura, Laboratorio de Informatica e Sala de Artes.Importante:Como transformar atitudes agressivas em afetoO Bullying e um problema muito serio. Este tipo de comportamento pode fazer com que criancas e jovens se sintam magoados, assustados, doentes, solitarios, envergonhados e tristes.