thegoodfellas/blogset-br huggingface dataset:
de promover a igualdade racial entre os trabalhadores dos meios de comunicacao e tambem para melhorar a qualidade da cobertura jornalistica dos temas relacionados com a etnia negra e indigena. A inclusao da auto declaracao etnico-racial nas fichas sindicais, medida que deve ser precedida por uma campanha de esclarecimento junto a categoria. Apoio e execucao de politicas (acoes afirmativas, cotas) para os meios de comunicacao. Monitorar as discussoes e aplicacao de metas dos organismos nacionais e internacionais (ONU, OEA, Conferencias, DHESCs) que regem os principios dos direitos humanos e relacoes raciais no Brasil e no resto do mundo.A midia dominante insiste que o racismo no Brasil nao tem um carater sistemico, abordando a questao sempre pela otica individual. A acao da midia e sempre no sentido de minorar a questao, tirando a seriedade para que nao entre na agenda, a FALE RIO e um importante instrumento de luta e debate.No ultimo dia 23, na reuniao da FALE RIO, o PCdoB teve uma participacao expressiva no debate, onde estiveram presentes tambem: UEE, UEES, DCE FACHA, Barao de Itarare, UNEGRO, CEBRAPAZ, Gabinete da Enf. Rejane, unica representacao parlamentar, foi representada pela Flavia Cale (Presidente da UJS-RJ), tal como ja acertado com a deputada e o gabinete, isso foi formalmente acertado na plenaria.E importante que outras entidades do movimento negro, jornalistas, intectuais e artistas negros entrem na discussao.Foi debatido tambem o PL do Conselho Estadual de Comunicacao do ponto de vista do texto e tatica de negociacao. A coordenacao ficou de precisar as contribuicoes e debater a melhor estrategia para tentar sensibilizar o executivo para aprovacao do Conselho. No final foram dados os informes e marcada a nova plenaria parao dia 6 de fevereiro.Fonte: Vermelho.org
criancas e que eles precisam ter uma formacao melhor muito melhor do que a que eles tem tido atualmente.Portal Cenpec: No seu livro o senhor apresenta uma estrutura explicativa sobre o trabalho com diversidade. O senhor poderia falar um pouco sobre isso?Richard Milner: Procuro apresentar um resumo das varias situacoes em que os professores podem enfrentar a questao da diversidade e diferencas de oportunidade. Tambem apresento uma proposta de estrutura sobre alguns padroes dos professores em relacao a diversidade que ajuda a entender os casos apresentados no livro. A primeira parte da estrutura e a importancia do professor nao negar a existencia de diferentes racas/cores (color blindness). Os professores precisam ser encorajados a entender que raca faz diferenca. Por exemplo, quando consideramos o numero de alunos que sao suspensos, expulsos ou enviados para a educacao especial, vemos que ha um exagero no numero de meninos afroamericanos e latinos. Penso que o professor precisa estar atento se a sua perspectiva de acao realmente nao enxerga as diferencas raciais. Quando um professor diz eu nao vejo cor, eu nao vejo raca, vejo apenas alunos, isso nao e verdade. A realidade e que vemos raca e cor, mesmo sem racionalizar sobre isso.A segunda parte da estrutura e o reconhecimento dos conflitos culturais por parte dos professores. Costumes, preferencias, valores e crencas pessoais tudo isso tem a ver com nossa cultura e se expressa quando falo com um aluno afroamericano, latino, asiatico, branco, pobre, rico ou de um determinado grupo cultural. E dinamico. O professor precisa estar atento ao aluno ou aluna que esta em sua sala de aula para que caso esses conflitos aparecam ele saiba como reagir e negociar com eles. Deve-se considerar que os conflitos culturais podem se tornar oportunidades de aprendizagem.A terceira parte da estrutura aborda o mito da meritocracia e a crenca geral de que a conquista de determinados objetivos na vida se da apenas por causa do merito ou esforco pessoal. No meu entendimento, fatos para alem do trabalho duro e aptidao contribuem para o sucesso das pessoas na sociedade e das criancas na escola. Muitas vezes o professor diz eu tenho que ser durao com esses alunos que nao estao indo bem, porque se eles nao estao indo bem e porque nao estao se esforcando o bastante. Mas, honestamente, a maioria de nos so conseguiu ter algum sucesso na sociedade, na escola, no trabalho, porque existiram pessoas que nos deram uma chance ou nos ajudaram. Muitos do que estao em posicao de sucesso hoje o fizeram porque receberam muitas possibilidades para alcanca-lo, seja por heranca familiar ou acessos a determinadas oportunidades, como boa educacao. Por isso, acredito que os professores precisam entender que fatores alem do merito influenciam no sucesso que a pessoa tem na sociedade.A quarta parte trata de reverter a baixa expectativa baseada em padroes mentais de fracasso. Alguns professores acreditam que determinadas populacoes de estudantes nao vao conseguir ter sucesso nos estudos. Mas o mais forte indicador do desempenho academico na escola e a existencia de um curriculo rigoroso, o nos que leva a expectativa do
Imaginemos alguem que so lesse, escutasse ou visse a velha midia. Que visao teria do Brasil e do mundo?Em primeiro lugar, nao poderia entender por que um governo corrupto, incompetente, com a economia a deriva, nomeando ministros como troca-troca eleitoral, que cobra muitos impostos, que esta atrasado na entrega de todos as obras, do PAC, do Mundial e das Olimpiadas, que tem politica exterior aventureira, etc., etc. tem 75% de apoio do povo.Nao entenderia como um lider como o Lula que tem 80% de referencias negativas na midia consegue que 69,8% dos brasileiros queiram que ele volte a ser o presidente do Brasil em 2014.Nao poderiam entender como o PT partido corrupto, protagonista do maior escandalo da historia do Brasil sai fortalecido das eleicoes municipais, eleja mais prefeitos e mais vereadores e ameace tirar dos tucanos a prefeitura mais importante do Brasil, a de Sao Paulo tao bem administrada pela competencia dos tucanos.Nao saberiam por que a economia brasileira nao naufraga, se leem todos os dias que tudo vai mal, que o governo faz tudo errado, que a economia nao cresce. Por que o governo continua a estender as politicas sociais, sem os recursos que a economia deveria lhe dar.Nao entende por que o FHC da seu apoio e participa da campanha do candidato tucano no Rio junto com o Aecio e o Alvaro Dias -, mas o candidato tem apenas 2,47% dos votos. Como os tucanos e o DEM perderam 332 prefeituras, sendo os mais preparados para governar.Leem numa revista semanal que a Argentina e governada por autoridades cada vez mais repressoras, que bloqueiam as liberdades individuais, como o acesso a livre informacao, a bens de consumo e ao capital. Que o governo ja tem o controle autoritario de 80% (sic) dos canais de radio e tv do pais. Que na ilha de Cristina, os cidadaos so leem o que ela quer.Que as grifes Escada, Armani e Yves Saint-Laurent fecharam suas lojas no pais, assim como a Vuitton e a Cartier. Que a Avenida Alvear esta com ares de fim de feira. Que na ilha de Cristina os investidores sao tratados como piratas.E, no entanto, a Cristina e reeleita no primeira turno. Como entender isso, vendo a velha midia?Como entender que a Venezuela esta se desfazendo, entre a ineficiencia da sua economia, a corrupcao e a violencia, mas o Hugo Chavez e reeleito para um quarto mandato?Que a America Latina vai bem enquanto os EUA e a Europa vao mal?Tudo parece de cabeca pra baixo, o mundo parece absurdo, incompreensivel, para quem depende da velha midia, dos seus jornais, das suas revistas, dos radios e da suas TVs. Por: Da Redacao do Portugal Digital, com Agencia Brasil21/11/2012Brasilia - O ministro da Secretaria-geral da Presidencia da Republica, Gilberto Carvalho, comparou hoje (20) o numero de mortos na onda de violencia vivida em Sao Paulo, ao do conflito entre israelenses e palestinos, na Faixa de Gaza.Carvalho observou ainda que "finalmente" houve aceitacao, por parte do governo de Sao Paulo, de parceria com o governo federal para combater a criminalidade no estado. Ele reconheceu
ainda que o problema nao e de facil solucao e depende de um trabalho conjunto entre as duas esferas de governo."Estava vendo ontem que estamos alarmados com os mortos na Palestina, mas as estatisticas mostram que em apenas um dia na Grande Sao Paulo voce tem mais gente assassinada do que num ataque desses. Entao, a gente tem que ter consciencia disso, reconhecer e trabalhar", disse apos participar da instalacao da Comissao Nacional da Politica de Agroecologia e Producao Organica.Segundo o ministro, e preciso ter humildade para reconhecer a complexidade da questao."A gente nunca deve vender ilusoes. Os problemas se desenvolvem durante longo tempo e criam tal raiz que depois o combate a essas raizes nunca se da de forma tao rapida e abrupta como a gente sonharia", observou.Nos ultimos dias varias pessoas foram baleadas e assassinadas em Sao Paulo. A onda de violencia levou os governos do estado e o federal a firmarem parceria para o combate ao crime organizado. "O passo que quero saudar e que finalmente houve aceitacao por parte do governo de Sao Paulo dessa parceria com o governo federal. Acho que todos temos a ganhar com isso, particularmente a populacao de Sao Paulo", completou.Fonte: PORTUGAL DIGITAL
de musica popular e escritor com mais de 100 cordeis publicados como Zumbi, O Aluno Que Nao Queria Crescer, O caipira e a delegada e outros.Antonio Barreto nasceu nas caatingas do sertao baiano, Santa Barbara/Bahia-Brasil.Professor, poeta e cordelista. Amante da cultura popular, dos livros, da natureza, da poesia e das pessoas que vieram ao Planeta Azul para evoluir espiritualmente.Graduado em Letras Vernaculas e pos graduado em Psicopedagogia e Literatura Brasileira.Seu terceiro livro de poemas, Flores de Umburana, foi publicado em dezembro de 2006 pelo Selo Letras da Bahia.Varios trabalhos em jornais, revistas e antologias, tendo publicado aproximadamente 100 folhetos de cordel abordando temas ligados a Educacao, problemas sociais, futebol, humor e pesquisa, alem de varios titulos ainda ineditos.Antonio Barreto tambem compoe musicas na tematica regional: toadas, xotes e baioes.
veio por meio da reivindicacao do movimento negro. O acesso de negros ao ensino superior era e ainda e, de fato, muito reduzido. Nossa piramide educacional e uma para brancos e outra para negros, nao so em termos de estatisticas gerais, mas tambem de estatisticas por cursos e por universidades. As melhores universidades brasileiras tinham um acesso muito reduzido de negros nem vou falar de indigenas, entao e de pessoas egressas do ensino medio na rede publica. Toda vez que eu ia ao exterior e contava sobre a loucura que e a logica do sistema educacional brasileiro, em termos de privilegios a certos segmentos sociais, as pessoas ficavam realmente muito impressionadas. No Brasil, setores da classe media pagam escola privada ate o final do ensino secundario e dao garantia quase total a seus filhos de entrarem em instituicoes que, em outros paises, sao carissimas, mesmo as publicas. Para a gente, o ensino superior publico e praticamente gratuito. Ha uma reversao da logica democratica. Dessa forma, alteracoes nesse acesso eram necessarias e elas vieram de varias formas. A politica de cotas e uma delas. Houve tambem o ProUni [programa de bolsas do governo federal para estudantes de universidades privadas], uma estrategia que podemos considerar de acao afirmativa, apesar de alguns considerarem que e so um ajuste de imposto [incentivo fiscal], mas que abriu possibilidade para certos segmentos entrarem na universidade particular. Na universidade publica temos, majoritariamente, o sistema de cotas, que ampliou o acesso em um setor da vida social em que este era restrito e era preciso fazer uma mudanca rapida. Isso e acao afirmativa: uma correcao de desigualdade em setores cujo ingresso teria sido meritocratico e ha poucas vagas disponiveis. E importante ressaltar que, antes da questao das cotas raciais, houve uma politica para as mulheres em certos ambitos e ninguem brigou por causa disso. Quando, por exemplo, houve a obrigatoriedade de cotas para o sexo feminino no total de candidaturas dos partidos politicos todo mundo louvou a medida. Por outro lado, quando houve a discussao das cotas para o ensino superior, houve muito estrilo por parte das elites nacionais, por ser um nicho que estas defendem com unhas e dentes. De um modo geral, eu acho que a questao das cotas nas universidades sempre foi um debate mal colocado para a sociedade.Cezar Santos Nao ha um desvio de foco na questao das cotas? Parece-me que o problema e muito mais em relacao ao aluno pobre do que em relacao ao aluno negro ou indigena.Deborah Gouthier Nao seria mais necessaria uma cota social do que racial?Voces se referem a cota economica, por condicao da familia da pessoa. Os estudos que tem sido feito, por nos e outras pessoas desde os anos 1970, tem mostrado que a condicao economica nao e a unica explicacao para a desigualdade que observamos no Brasil entre brancos e negros, entendendo-se, por favor, negros como pretos e pardos. Uma questao muito importante: negro, na minha boca, nao e sinonimo de preto.Cezar Santos Se no registro de nascimento do pai de um aluno consta pardo, esse aluno, entao,
poderia solicitar uma inscricao ao vestibular pela cota?Se ele quisesse, sim. O regime para disputar uma vaga por cotas, no Brasil, leva em conta a autodeclaracao.Deborah Gouthier O que fica mais relativo ainda, nao?Sim. Tudo e relativo. Mas quem disse que tem de ser nao relativo? Se neste Pais ate o Imposto de Renda, para o qual ha tanta documentacao para comprovar, por que esses argumentos afloram assim, nessa questao das cotas? O que e importante, e muito importante (enfatica), e colocar muito jovem negro na universidade para ampliar sua visibilidade em espacos sociais, fazendo justica e tornando-os modelos para as criancas e adolescentes que estao vindo por ai. Acao afirmativa nao e uma politica para o resto da vida, mas para reverter a logica do mercado na selecao de candidatos a determinadas posicoes na sociedade para as quais se tem um reduzido numero de vagas, em que a relacao ofertaprocura e orientada por processos discriminatorios. Achar que a gente vai fazer acao afirmativa para todo o ensino fundamental, por exemplo, e um equivoco, na minha perspectiva, na conceituacao de acao afirmativa. E importante, se a universidade e democratica e se o Pais tem um projeto politico de ampliacao de competencias e acha que essas competencias estavam submersas em um processo de selecao antidemocratico como considero o vestibular e que ha recursos suficientemente fortes para abrir o ensino a ser menos elitista, o Pais esta desenvolvendo esse tipo de politica. Poderia se dizer tambem que as mulheres nao precisariam de cotas para representacao nos partidos politicos, mas e preciso analisar cada condicao. Na questao do ensino superior, nenhuma das universidades que estabeleceu politica de acao afirmativa, inclusive via cota, tirou a dimensao do merito, todas continuam fazendo analise de merito, mas em um segundo momento. Primeiro, equaliza-se as oportunidades e faco uma justica de grupo; e, depois, naquele grupo, escolhem-se os melhores. Assim, vao se comparar iguais entre iguais. O que ocorria antes era que se comparavam desiguais.Cezar Santos E a questao do merito individual?E exatamente isso: a logica da acao afirmativa e que, em uma primeira fase, haja uma selecao de grupo. Tem-se mais oportunidades porque se pertence aquele grupo, com os requisitos daquele processo seletivo. Ninguem esta colocando um negro ou um indigena que nao tenha terminado o ensino medio. Esse negro ou indigena ja tem um enorme merecimento por ter concluido esse processo. Se ele negro responde aos requisitos legais que sao dispostos como no caso da mulher que e candidata a uma cota politica , a partir desse momento a disputa sera pelo merito. Ou seja, depois de haver a equalizacao de oportunidades entre os grupos.Cezar Santos Ha pouco mais de um ano, tive a oportunidade de entrevistar professores da UEG sobre a questao das cotas. Eles foram unanimes em afirmar que os cotistas tinham as piores notas.E preciso observar os estudos que sao feitos nas universidades e nao se basear em opinioes pessoais. Na ultima reuniao da Anpocs [Associacao Nacional de Pos-Graduacao e Pesquisa em Ciencias Sociais], foram apresentadas algumas pesquisas. Na Universidade Federal da Bahia, os
resultados sao bem outros em relacao ao que esses professores da universidade goiana disseram. Sao avaliacoes e analises que nao se baseiam em achismos. Digo isso ate mesmo a partir do programa de acao afirmativa que coordeno e que ja concedeu 343 bolsas de mestrado e doutorado, preferencialmente para negros e indigenas nascidos no Norte, Nordeste e Centro-Oeste do Brasil ha programas que sao baseados em territorio, como a Franca ja fez e a Capes [Coordenacao de Aperfeicoa-mento de Pessoal de Nivel Superior, orgao do Ministerio da Educacao que cuida da pesquisa brasileira e da expansao de mestrados e doutorados no Pais] ja faz no Brasil, nas regioes Norte, Nordeste e Centro-Oeste. E um programa internacional que, com o acompanhamento que fazemos, tem uma taxa de sucesso igual ou ate melhor do que a da Capes, em relacao a desistencia, ao tempo medio de titulacao em mestrado e doutorado etc. Temos entre os ex-bolsistas a primeira mulher indigena doutora e a segunda pessoa indigena doutora do Brasil. Nao se pode imaginar a importancia para as meninas e adolescentes indigenas de ver no Jornal Nacional a defesa de tese dessa indigena, chamada Maria das Dores Oliveira Pankararu. Alias, uma tese de doutorado fundamental para quem faz critica ao sistema de acao afirmativa. Ela fez a recuperacao linguistica de uma lingua que tem 12 falantes para produzir material didatico para as criancas nas escolas indigenas poderem dar continuidade a essa lingua. Que patrimonio cultural fantastico e a manutencao de uma lingua! (enfatica)Roberto Cunha Alves Lima Na UFG, os estudos mostram que as notas entre cotistas e nao cotistas sao absolutamente iguais e em muitos cursos os cotistas tem ate notas superiores.O que e preciso observar e que ha realmente um risco de pior aproveitamento se nao ha nenhuma estrategia de manutencao do aluno na universidade, ja que os cotistas vem de grupos socioeconomicos mais pobres, de localidades com menor provisao de transporte publico de boa qualidade, de regioes com menor acesso a bibliotecas e de familia com menos recursos para ampara-los. Entre as pessoas que chegam por meio de acoes afirmativas, ha muitas que tiveram origem de sua formacao nos movimentos sociais e que sao um desafio para a universidade, por conta de suas experiencias de vida e do olhar que tem para as questoes sociais e politicas. Portanto, quando falo de diversidade por meio de programas de acao afirmativa nao e de cor de pele que eu falo, mas de uma diversidade de experiencia de vida que traz novidades para a universidade. E muito facil ser competente entre quatro paredes, sem desafios. Mas a minha competencia aumenta consideravelmente se eu balanco os conhecimentos estabelecidos. Desse modo, uma das experiencias fortissimas que tivemos nesse programa que coordeno foi observar como essas pessoas que nao tinham assento na pos-graduacao brasileira passaram a ter esse assento e trouxeram problemas a ser resolvidos por professores e alunos. Na primeira fase do programa, escolhemos as pessoas que, pela logica do mercado brasileiro, teriam a menor probabilidade de entrar em uma pos-graduacao. Do ponto de vista do merito, depois
de equalizar o grupo, esquecemos que sao negros e indigenas. A partir desse grupo, se escolhem as melhores pessoas com maior merito academico, o mesmo processo do vestibular brasileiro que ocorre por cota. No nosso caso, alem da nota pelo projeto, e tambem ter uma proposta de pesquisa socialmente relevante, como ocorreu com a indigena Maria das Dores.Cezar Santos Como profissional da educacao, a sra. nao acha que exista uma enfase demasiada no ensino superior? Nos Estados Unidos e em outros paises, o ensino tecnico e bastante valorizado e a pessoa se realiza profissionalmente com isso.Vejo dessa forma tambem. Isso nao ocorre so em relacao a cursos tecnicos. A piramide educacional brasileira continua muito distorcida. Apenas 18% das criancas de 0 a 3 anos tem acesso a creche. E a etapa da vida em que ha menos acesso ao sistema de ensino, em termos do curso normal de aprendizado. Se fosse eu, Fulvia, quem pudesse decidir sobre as prioridades na educacao, eu daria toda a enfase nas criancas pequenas. Ha muitas distorcoes no sistema de ensino brasileiro. Por exemplo: tenho certeza de que, se no Brasil o ensino superior tivesse maior presenca proporcional de brancos, classe media e classe alta e moradores do Sul e do Sudeste, o ensino tecnico valeria menos ainda. Somos uma sociedade tao hierarquizada que iriamos hierarquizar quem tem ensino superior em relacao a quem tem ensino tecnico, deixando de valorizar estes. Por que ha, entao, esse temor as cotas? E possivel explicar pelo fato de que antigamente, quando se selecionava quem havia concluido o ensino superior, isso nao se dava apenas pelo que essa pessoa havia aprendido, por suas competencias. Isso indicava tambem de que familia ela vinha, quais eram suas origens, suas aprendizagens, se ela tinha feito intercambio ou nao. O acesso nao era so o conhecimento. Com essa mistura maior no ensino superior no Brasil, talvez isso mude um pouco. E talvez seja isso uma das razoes de a escola brasileira estar tao atrapalhada, simplesmente por nao saber lidar com isso.Cezar Santos Como esta a questao da presenca do aluno oriundo de escola publica na universidade publica? Ele continua sendo excecao nesse espaco e tendo de ocupar vagas nas instituicoes particulares?O que se observa em varias regioes do Pais e que houve a abertura a galope de instituicoes de ensino superior privadas de baixa qualidade e para as quais vao pessoas com menos recursos. No programa de pos-graduacao que coordeno, queriamos dar muitas bolsas de estudo para advogados negros e indigenas, mas isso era muito complicado, porque sua formacao basica geralmente tinha sido muito ruim nessas universidades particulares de beira de estrada.Cezar Santos E entao um problema racial e nao social?Ha um grupo de pesquisadores e ativistas que considera que nao ha problema racial no Brasil e que tudo se resolve com a questao da diminuicao das desigualdades economicas. Ha outro grupo de pesquisadores, estudiosos, militantes e politicos que considera que, em decorrencia do passado escravista e das politicas iniciais de inclusao dos negros na ordem republicana, a condicao socioeconomica nao explica tudo e que