QUER SER PROFESSOR? E BOM! MAS VAI SER MAIS UM SOFREDOR, NAO SEJA PELO SALARIO, FACA UM SERVICO SOCIAL, A HUMANIDADE AGRADECE!Por sugestao da Carina! Retirou do site AldeiaDisciplina nas aulasAtitudes do professor que facilitam a disciplina1. Nunca falar para a turma, enquanto nao estejam todos em silencio.2. Dirigir-se aos alunos com linguagem e voz clara, com certa pausa e expressividade para que percebam o que se diz a primeira.3. Nunca gritar. Um grito deve ser uma atitude rara que por vezes e necessaria. Nao esquecer que os gritos desprestigiam o professor. Ordens como: "Calados!", sao inuteis.4. Jamais esquecer esta regra de ouro: Se basta um olhar, nao dizer uma palavra;se basta uma palavra, nao pronunciar uma frase.5. Esforcar-se por manter a presenca de espirito, serenidade e seguranca. Os alunos notam a mais leve falta de a vontade, inseguranca ou excitacao do professor. Se isso se prolonga, a aula esta "perdida"6. Nao deixar passar "nem uma" e actuar desde o principio. Nada fere mais o aluno e desprestigia um professor que as possiveis "injusticas". E o caso de deixar passar uma falta num aluno e, logo a seguir, castigar outro por uma falta semelhante.7. Cuidar as atitudes corporais, os gestos, as expressoes do rosto e vocais; tudo isso influi positiva ou negativamente nos alunos.8. Procurar manter o dominio de toda a aula. Mesmo que se dirija apenas a uma parte da aula, deve ter a restante sob controlo. E preciso evitar a todo o custo que um aluno apanhe o professor desprevenido.9. Nao aceitar que os alunos se dirijam ao professor com modos ou expressoes pouco apropriadas, como sejam: abracos, palmadinhas nas costas, gracolas, etc. Isto so serve para "queimar" o professor.10. Jamais utilizar o sarcasmo ou a ironia malevola. Tem efeitos imediatos, mas consequencias desastrosas a longo prazo.11. Tornar-se acessivel ao aluno, colocando-se ao seu nivel, mas sem infantilidades nem paternalismos. Falar-lhes com afabilidade, afecto, por vezes com docura; mantendo sempre uma discreta distancia que eles aceitam e ate desejam.12. Se alguma vez acontecer uma situacao de conflito (o que deve ser raro e excepcional) com um aluno ou com a turma, procurar o modo de sanar essa "ferida", atraves de alguma saida airosa, gesto ou atitude simpatica. Eles possuem um sentido epidermico da justica, mas igualmente uma grande capacidade de desculpar e esquecer agravos.13. Saber manter o equilibrio entre a "dureza" e a amabilidade. A jovialidade e a alegria do professor deve-se manifestar, apesar de tudo, em todas as circunstancias; os alunos tem de a notar. A maior parte das antipatias dos alunos tem a sua origem em rostos ou atitudes pouco acolhedoras.14. A correccao deve ser:a) silenciosa: falar em voz baixa e so por necessidade;b) sossegada: sem perturbacao, impaciencia ou exaltacao;c) de forma a provocar a introspeccao do educando: que o aluno contenha os seus impulsos, caia em si e retome o caminho;d) afectuosa: "se quereis persuadir, consegui-lo-eis mais pelos sentimentos afectuosos que pelos discursos" (S. Bernardo).15. Evitar proferir ameacas, que podem nao se cumprir, pelo desprestigio magistral que isso implica.16. Mandar o menos possivel. O ideal e conseguir