clero e pessoasda nobreza, ou ligadas a ela.Com a crescente escrituracao e estratifi cacao da sociedade, a casta sacerdotal, devem-se oprimeiro sistema de ensino formal, motivado pela necessidade da formacao do sacerdoteescriba guardiao da ordem religiosa o qual passa a ser o encarregado da administracaoda sociedade. [...] O novo sistema escolar sera reservado aos fi lhos das classes que detemo poder, portanto, nao sendo nem universal nem tampouco compulsorio. O processoeducativo dedica-se a conservacao e continuidade do sistema socio-politico e dos valoresvigentes nas classes que detem o poder. O conteudo do ensino sera diretamente vocacional,moral e didatico. A capacidade de ler e escrever confere aquele que a possui certo arde misterio, pois, apoiadas em sansoes religiosas, a autoridade da palavra escrita a tornainvulneravel.4No Brasil, no contexto economico-cultural durante o periodo colonial, observa-se uma economia baseada principalmente no sistema agroexportador, sendo oescravo a principal peca para a atividade economica da epoca, a producao do acucar.Inicialmente, o que havia nesse periodo era uma mistura de racas, costumes e valores,pela miscigenacao de indios, negros e o homem branco, o qual era fi gura superior aosoutros.Os escravos participavam nao somente das atividades economicas, mas tambemda vida particular do senhor de engenho, servindo-lhe de servo e satisfazendo osseus desejos sexuais. E, segundo Veiga (2008), constata-se atraves dos dados historiograficos dos periodos monarquico e republicano, que muito poucas eram as criancas negrasque tinham acesso a algum nivel de instrucao escolar, alem desse evento nao ser bemvisto pela sociedade. Os negros traziam consigo o fardo historico da escravidao e a submissaoaos padroes culturais da sociedade vigente.Tanto a Igreja quanto o senhor de engenho fracassavam nos esforcos de enquadrar oindio no sistema de colonizacao que iria criar a economia brasileira. Fora de seu habitatnatural, o indio nao se adapta como escravo: morria de infeccoes, fome e tristeza. Parasuprir a defi ciencia da mao-de-obra escrava, os senhores de engenho de Pernambuco edo Reconcavo baiano comecavam e importar negros cacados na Africa. Agora, as escravasnegras substituiam as cunhas tanto na cozinha como na cama do senhor. Na agricultura,a presenca do negro elevava a producao de acucar e o preco do produto no mercadointernacional. O Brasil, esquecido por quase duzentos anos, despertava fi nalmente o interessedo Reino de Portugal.5A importacao de negros africanos se deu em consequencia as difi culdadesna exploracao dos indigenas. Estes adoeciam ou morriam muito facilmente. O processode educacao e evangelizacao dos indios pelos jesuitas mostrava-se muito dificil, poiseles aprendiam e desaprendiam os ensinamentos com muita facilidade. De certa forma,Revista Juridica UNIGRAN 244 . Dourados, MS | v. 11 | n. 21| Jan./Jun.2009.complicando o desenvolver da colonizacao e a exploracao das novas terras e da mao-deobrados nativos.No decorrer de todo o periodo de colonizacao, principalmente apos a vindada familia Real para o Brasil, o que se pode observar e uma grande preocupacao em sedesenvolver um modelo de ensino superior no Brasil, caracterizado pelo favorecimento auma pequena parcela da populacao, atendendo apenas a elite (os fi lhos da aristocracia)e visando basicamente a formacao do Doutor, como era chamado quem se formavaem Direito ou Medicina. Isso muito nos lembra a sociedade moderna,