o estudo da Geometria de forma ludica, dentro da sala de aula e forneceram aos alunos um rico material, desenvolvendo a capacidade de observacao, de localizacao plana e espacial e de leitura e interpretacao de diagramas, ampliando seus conceitos referentes a Geometria e sua relacao com o ambiente em que vivem. Outro ponto que observei foi o aumento da capacidade de relacionar os conhecimentos construidos com o ambiente a sua volta e com a apreensao da nomenclatura especifica do campo geometrico. Pude destacar que a utilizacao do Origami como recurso metodologico levou os alunos a desenvolverem o raciocinio logico.O professor necessita conhecer varias possibilidades de trabalho em sala de aula e deve procurar motivar o seu aluno, pois a falta de estimulo interfere na aprendizagem e, para que a mesma ocorra, e necessario continuidade, esforco e ter motivos para esforcar-se. ATIVIDADE 3.2 (Continuacao da 2.6 A) Foi muito gratificante trabalhar o projeto Atividades com figuras geometricas com meus alunos, pois o envolvimento nas atividades propostas foi excelente. Eles amaram as aulas na sala de informatica, conseguiram entender a diferenca entre plano e espacial, e com a ajuda do computador conseguiram assimilar melhor os vertices, faces e arestas. A aula ficou mais dinamica e ouve mais interesse por parte dos alunos.ATIVIDADE 2.6 B Forum Visitar o trabalho dos colegas na biblioteca escolhendo um titulo para realizar uma analise comentando no forum.Atividades sobre alimentos por: Antonia Eridan Braga Palacio - gostei da forma com que voce trabalhou o tema, a interdisciplinaridade do tema, e como usou a matematica nos alimentos, o video no seu blog e muito interessante.ATIVIDADE 2.4 - PARECER AVALIATIVOHelena, gostei de como voce exemplificou o hipertexto quando voce comparou ele com o livro E como estivesse virando as paginas de um livro forma mais eficaz. E como a Zilda colocou o seu entendimento sobre o hipertexto e um texto que agrega outros textos, permitindo varios pontos de vistas de um mesmo assunto.ATIVIDADE 2.3 - Conceituando hipertextoHipertexto e um conjunto de recursos que facilita a navegacao em um texto agregando-se recursos como sons, imagens, animacao, tornando a pesquisa mais atraente e mais completa.ATIVIDADE 2.2 - NAVEGANDO EM BUSCA DO CONCEITO DE HIPERTEXTO Na primeira tentativa de pesquisa deparei-me com 10 paginas para pesquisar, isso e assustador, acabei nao olhando todas, percebendo assim que isso tambem acontece com os nossos alunosAtraves das pesquisas pude perceber que o hipertexto possibilita a livre escolha do caminho a ser percorrido pelo usuario, um texto interativo, agregando-se recursos como sons, imagens, animacao tornando-se a consulta mais facil e atraente, e que o hipertexto pode ser usado para disponibilizar a informacao em catalogo de produtos, apresentacao de empresas e muito mais. O site que melhor exemplifica e o Wikipedia, que define o hipertexto como uma enciclopedia livre, independente do meio, pode acontecer tambem no manuscrito, desde que a possibilidade de leitura supere o modelo tradicional, uma enciclopedia e um classico modelo de hipertexto. Gostei tambem do que e exposto no site (WWW.infoescola.com/informatica/hipertexto/) da historia do hiperlink que esta relacionado a propria evolucao da tecnologia computacional quando a interacao