mais nossas relacoes com as pessoas e perceber qual a influencia delassobre nossa vida.Material Necessario: Papel em branco e caneta para todos osparticipantes.Passos Metodologicos: 1. Todos recebem uma folha em branco e marcam um ponto bem nocentro dela. Este ponto representa o desenhista.2. Desenhar diversos pontos nas extremidades da folha,significando cada pessoa com que voce tenha relacao, seja boa ou ma; pessoasque voce influencia ou que influenciam voce (pode-se escrever junto o nome ouas iniciais).3. Tracar flechas do ponto central, voce, para os pontosperifericos, as pessoas que estao em sua volta, segundo o codigo que segue:a) --> Flecha com a ponta para fora: pessoas que influencio ou queaprecio.b) <-- Flecha com a ponta para dentro: pessoas que me influenciam, ouque gostam de mim.c) <--> Flecha em duplo sentido: a relacao com esta pessoa emutuamente respondida.d) <- -> Flecha interrompida: relacao cortada.e) <-/-> Flecha interrompida por uma barra: relacao atraves deintermediarios.f) <-#-> Flecha interrompida por muro: relacao com um bloqueio queimpede o seu pleno exito.4. Em grupos de tres ou quatro pessoas, partilharsobre o que tentou expressar com o seu desenho. Responder:a) Ficou fora do meu desenho algum parente mais proximo?b) As relacoes que me influenciam estao me ajudando?c) As relacoes que possuem barreiras ou que estao interrompidas podem serrestauradas? Seria importante?d) Nosso grupo esta nestes desenhos?5. Fazer um grande painel afixando os desenhos eabrindo para que todos possam comentar.6. Avaliar se a dinamica acrescentou algo de bemem minha vida e na vida do grupo. Descobri algo? 8. Escala de valoresEsta dinamica toca num assunto vital para osjovens. Pode ser trabalhada na escola ou nos grupos, podendo ser adaptada arealidade especifica.Objetivo: Colocar o adolescente em contato com seusproprios valores, levando-o a refletir sobre o que ele considera maisimportante em sua vida.Tempo de Duracao: aproximadamente 60 minutos.Material Necessario: Papel manilha ou quadro negro; caneta hidrograficaou giz; papel-oficio, canetas ou lapis.Descricao: 1 - Escrever no papel manilha ou no quadro negro, com letrasgrandes (de maneira que todos possam ler) algumas frases que expressem umaatitude diante da vida ou um valor. Ex.:- Para ir a uma festa Carlos nao hesitou em gastar as economias que tinha paracomprar uma calca nova. (valor subtendido - a importancia do Ter)- Stefane ofereceu-se para cuidar da irma cacula para sua mae ir aosupermercado, mesmo tendo que adiar o encontro com o namorado. (valorsubtendido - solidariedade, o que e mais importante para todos).Podem ser frases mais diretas e objetivas. Com valores explicitos e naosubtendidos.Estabeleca o que e mais importante:- Ir a uma festa- Sair com o(a) namorado(a)- Cuidar da irma cacula (ou irmao)- Almocar em familia- Ir visitar parentes- Sair com amigos- Estudar para uma prova- Ter o CD mais recente do grupo do momento- Ir ao ponto de encontro dos amigos- Fazer o trabalho de escola2 - Distribua as folhas de papel-oficio entre osparticipantes e peca que eles a dobrem ao meio, de maneira que eles terao umlado direito e outro esquerdo.3 - Peca que leiam com atencao as frases escritas pelofacilitador.4 - Em seguida, que escrevam do lado direito da folha, em ordemde importancia as atitudes que fazem parte