Educar para o lazer implica em considerar o processo educativo do individuo como uma educacao integral, personalizada, uma educacao para a vida. Atraves do lazer que inclui a recreacao, abordando entao os jogos cooperativos, pode-se dizer que o homem estara capacitado para usar seu tempo livre de forma construtiva. E fundamental que estes jogos facam parte da recreacao e que esta, por si mesma, esteja inclusa no tempo livre do aluno constituindo um exercicio para a liberdade. A educacao do lazer atraves dos jogos cooperativos devera ser entao, um processo que implique atitude livre, aberta e flexivel que permita ao aluno a construcao de seu proprio tempo de lazer. A partir dessa pequena introducao, este texto tem como objetivo diferenciar lazer, recreacao e jogos cooperativos, visto que muitos profissionais da area de Educacao Fisica os confundem, aplicando-os muitas vezes de forma equivocada, seja nas aulas de Educacao Fisica escolar ou nos momentos de lazer dos individuos. Lazer O primeiro ponto para reflexao refere-se ao conceito de lazer. Segundo Bramante (2003) e um conceito decorrente da Revolucao Industrial e influenciado pelo processo de urbanizacao, que vem sendo confundido com derivados tais como recreacao, jogo, esporte, entre outros. Possui carater interdisciplinar e conta com a contribuicao de areas como Filosofia, Historia, Antropologia, Sociologia, Geografia, alem da Educacao Fisica (EF) para seu entendimento. Paim e Strey (2006) afirmam que a civilizacao Grega foi a que mais permitiu a realizacao do ser humano atraves do lazer, ja que o cidadao Grego levava uma vida de lazer, entendido na Antiguidade como a plena expressao de nobres virtudes. O trabalho, considerado degradante, era reservado aos escravos, sendo que o acesso ao lazer associava o individuo a certa casta (MARIN e PADILHA, 2000 apud PAIM e STREY, 2006). A partir do seculo XIX, o aparecimento das primeiras sociedades industriais fez com que o trabalho assumisse valor central no sistema social, e, consequentemente, o lazer assume as caracteristicas atuais; existindo, assim, relacao direta entre esse e o trabalho. Na sociedade pre-industrial, principalmente Europa e EUA, lazer e trabalho configuravam-se no mesmo espaco, sendo ainda encontrada essa caracteristica nas sociedades rurais tradicionais. A partir da industrializacao o tempo passou a ser controlado pelo trabalho, as pessoas planejavam as atividades diarias em funcao do tempo destinado ao mesmo. A distancia entre o trabalho e a moradia aumentou consideravelmente, sendo que uma grande parcela do dia era utilizada com o deslocamento para o trabalho (BRUHNS, 1997). Devido a organizacao de movimentos operarios na busca de melhores condicoes de trabalho, salariais e diminuicao da jornada, leis foram criadas diminuindo a jornada semanal, instituindo fins de semana livres e ferias. Surge entao a ideia de ocupacao do tempo livre de trabalho. O tempo de lazer, ou o tempo livre de trabalho: Constitui-se em um fenomeno tipicamente moderno, resultante das tensoes entre capital e trabalho, que se materializam como um tempo e espaco de vivencias ludicas, lugar de organizacao cultural, tempo privilegiado para a vivencia de valores que contribuam para mudancas de ordem moral e cultural (DIECKERT, 1984 apud PAIM e STREY, 2006). No Brasil o