discutido por varios teoricos preocupados com a aprendizagem das criancas. Eles defendem a importancia de ver a crianca nao como uma tabula rasa, ou como adulta em miniatura, mas como um ser em construcao, sendo importante considerar a sua maturacao emocional e intelectual. A escola tambem tem o seu papel importante no desenvolvimento do sujeito para a transformacao, a formacao critica reflexiva da sua realidade. Neste contexto deve-se estimular o conhecimento da crianca buscando o seu aprendizado orientado pelos estagios de desenvolvimento em que as mesmas estao inseridas. Segundo Ferreiro (2001, p25): As criancas sao facilmente alfabetizaveis desde que descubram, atraves de contexto sociais funcionais, que a escrita e um objeto interessante que merece ser conhecido. A leitura proporciona autonomia, alem da juncao de letras, da decifracao de imagens. Ela e o testemunho oral de nossas percepcoes e de nossas acoes. Enquanto que a escrita e um registro de informacoes que proporciona a construcao de nossos conhecimentos, e por meio dela que deixamos nossas marcas registradas no tempo. Atraves desse projeto evidencia-se que a leitura e a escrita sao instrumentos basicos para o ingresso e a participacao na sociedade em que vivemos. Instrumentos esses necessarios para a compreensao e a realizacao da comunicacao do homem na sociedade contemporanea. Por isso a aprendizagem deve ser vista nao como um processo mecanico, por repeticao ou memorizacao, mas sim, como processo de busca, interatividade e descobrimento. A escola, a familia e a sociedade devem esta voltadas para cada conquista da crianca, dando estimulo, instigando-a, rompendo barreiras e aprendendo mais. OBJETIVO GERALDesenvolver a aprendizagem leitora, reconhecendo a leitura e a escrita como fonte de prazer e de conhecimento de mundo, favorecendo oportunidades de crescimento de autonomia, ampliando a consciencia e o exercicio da cidadania.OBJETIVOS ESPECIFICOS- Despertar a curiosidade para a leitura de diversos generos literarios;- Estimular o gosto pela leitura e a escrita na construcao de novos conhecimentos;- Envolver os alunos nas dinamicas do projeto, transformando-os em leitores de seus proprios textos;- Incentivar e apoiar os alunos nas suas producoes literarias e artisticas, favorecendo o seu desenvolvimento cultural;- Proporcionar momentos de lazer e descontracao direcionados a aprendizagem de leitura e Escrita.CONTEUDOS- Relato de experiencias vividas reconto de historias com aproximacao das caracteristicas da historia original no que se refere a descricao de personagem, cenarios e objetos.- Observacao e leitura de diversos tipos de textos e generos como: livros, revistas, historias em quadrinho, folhetos, jornais, rotulos, poemas, cartas, bilhetes, propagandas, etc. ainda que de maneira nao convencional.- Reconhecimento e escrita (com e sem o auxilio de modelo) do proprio nome.- Identificacao de todas as letras do alfabeto em textos e atividades diversificadas associando-as aos valores sonoros convencionais.- Producao de texto individuais e / ou coletivos com ajuda do professor-escriba que organiza o texto que vai sendo construido oralmente pela turma.- Leitura e interpretacao de gravuras de obra de arte.- Utilizacao da leitura como fonte de prazer e entretenimento e a comunicacao.- Registro dos numerais nos diferentes contextos em que se encontram.- Producao e resolucao de situacoes problemas relacionado a quantidade.- Leitura e escrita dos numerais.- Representacao atraves