Meu projeto de vida.Em primeiro lugar coloco Deus, que tudo sabe, que tudo pode, que me fortalece a cada dia.Pretendo me realizar profissionalmente todos os anos de trabalho e dedicacao como educadora, conquistar tudo o que eu necessite para viver em paz e feliz.Transformar sonhos em metas, planejando minha vida com discernimento e responsabilidade.Ter como caracteristica pessoal:Vontade de vencer Entusiasmo Perseveranca Espiritualidade Afastar de mim:Preguica Auto-suficiencia Inseguranca Timidez Descontrole financeiro E assim viver cada dia como se fosse o ultimo Feliz 2013!!! E-Proinfo 2012 Esbocando o Projeto Quando vamos trabalhar com projetos devemos ter em mente que o tema deveser referente ao conteudo que trabalhamos, pois o projeto e um meio de nosauxiliar em nossas aulas e que necessita Tambem da participacao coletiva eenvolvimento dos alunos. Este e o seu diferencial, se fosse para os alunosreceber tudo pronto, mastigado, nem precisava desenvolver um projeto. O projetopreve autoria de todos os envolvidos, devemos lembrar tambem que o projetorequer flexibilidade para se adaptar as modificacoes necessarias durante seudesenvolvimento. Os projetos devem ser dinamicos e com metodologiasdiversificadas, que agradem e atraia a todos, isto envolve a utilizacao demidias variadas para enriquecer o processo, seja para repassar conteudo, sejapara criacao de material por parte dos alunos ou educadores. Celestin FreinetO que pensouFreinet foi adepto das pedagogias ativas e colocava o trabalho como elemento central na organizacao das aprendizagens escolares. Sua pedagogia baseava-se na cooperacao entre os alunos e os educadores, e os tempos e espacos escolares deveriam ser estabelecidos em funcao do interesse dos alunos.FraseA democracia de amanha se prepara na democracia da escola; Se nao encontrarmos respostas adequadas a todas as questoes sobre educacao, continuaremos a forjar almas de escravos em nossos filhos #A cooperacao de alunos e professores tem que ser sempre estabelecida em funcao do interesse dos alunos.Os projetos tambem devem ser de interesse dos alunos.Johann Heinrich Pestalozzi Para o educador suico, os sentimentos tinham o poder de despertar o processo de aprendizagem autonoma na crianca.Friedrich Froebel Por meio da educacao, a crianca vai se reconhecer como membro vivo do todo Vygotsky desenvolveu a teoria da Zona de Desenvolvimento Proximal ou potencial (ZDP). O conceito diz respeito a distancia entre a aptidao da crianca para realizar determinadas funcoes de forma autonoma e a necessidade que ela tem da colaboracao de outros para realizar funcoes, a capacidade de aprender com outras pessoas.O aluno adquirira conhecimentos mediante as experiencias a que foi exposta. Um conceito a que Paulo Freire deu a maxima importancia, e que As qualidades e virtudes sao construidas por nos no esforco que nos impomos para diminuir a distancia entre o que dizemos e fazemos, Segundo Decroly, a necessidade gera o interesse e so este leva ao conhecimento. Fortemente influenciado pelas ideias sobre a natureza intrinseca do ser humano preconizadas por Jean-Jacques Rousseau (1712-1778), Decroly atribuia as necessidades basicas a determinacao da vida intelectual. Para ele, as quatro necessidades humanas principais sao comer, abrigar-se, defender-se e produzir. Decroly se baseia na ideia de que as criancas apreendem o mundo com base em uma visao do todo, que posteriormente pode se organizar em