se esta fazendorelacao como o enunciado Os ultimos serao os primeiros, utilizado no ambitoreligioso, para fazer alusao ao desnivel social que reprime o pobre. O mesmotipo de abordagem sobre o intertexto e adotado por Felberg (2010, s/p). Deacordo com ela, ha certos tipos de citacoes (literais ou construidas) e dealusoes muito sutis que so sao compartilhadas por um pequeno numero depessoas. E o caso de textos que podem remeter a uma forma e/ou a um conteudobastante especifico, percebido apenas por um leitor/interlocutor muito beminformado e/ou altamente letrado. Passa a nao ter sentido para o leitor quenao depreende a informacao pelo processo interpretativo. No caso da propaganda,a linguagem estrutura-se de um leitor geral para um leitor alvo (nao e a toaque se identifica tal leitor como publico-alvo) de uma forma que a informacaointrinseca seja absorvida, mesmo por leitores pouco proficientes. Para que sepossibilite o reconhecimento do implicito em construcoes textuais audaciosas ecomplexas, Koch (2009, p. 103) sugere para o trabalho do professor a opcao pelaperspectiva textual-interativa em detrimento do ensino tradicional de gramaticacomo um fim em si mesmo pois, para o aluno seria mais relevante aperfeicoar acapacidade de lidar com a lingua que ele ja domina ao chegar a escola e sercapaz de interagir com variedades distintas de lingua, inclusive a normachamada culta que, pelas regras de nossa sociedade e cultura, considera-se aadequada em determinadas situacoes. No entanto, a escolha e a utilizacao dosrecursos linguisticos advem de intencoes que podem ser perceptiveis em fatorestextuais, ideacionais e interpessoais, nas diversas maneiras com que as ideiasse relacionam. Para Sella e Corbari(2009, p. 36), a captacao das intencoes por parte do leitor requisita oreconhecimento das marcas linguisticas presentes nos textos. Essa premissarende a avaliacao de que o texto se organiza em funcao do interlocutor, o qualdetermina, com atitude responsivo-ativa, o que, o como e o para que dizer. Deacordo com Ilari e Geraldi (1990), as diversas possibilidades de interpretacaoestao vinculadas ao conhecimento de mundo e linguistico e, muitas vezes, estaoatreladas a estrutura sintatica ou ao processo de interacao. Como o textopublicitario volta-se para a captacao da atencao do consumidor por meio deinumeras estrategias persuasivas na busca de fazer sentido, constitui-se emespaco de vinculacao de estrategias, no qual o ambiguo e o polissemico rendemformas de captura da adesao. Enunciados ambiguos sugerem leiturasdiferenciadas, praticamente motivadas no interior do linguistico; da mesmaforma, o teor polissemico vincula-se a estrategias que levam a persuasao. 05 Mas oprocesso de interpretacao esta atrelado a pistas que devem ser buscadas peloleitor. Este, ao investigar mensagens dotadas de alguma complexidade, deve iralem dos dados que nao se manifestam claramente ou nao esclarecem os mesmosaspectos dos dados e pode aprimorar o conhecimento em leitura, mas com metas e empenhopara atingi-lo. Tomando por base taisconstatacoes e por considerar que as coisas aparentemente nao ditas importamna producao daquilo que somos, destacamos a importancia da percepcao doimagetico no ato da leitura. Passamos a considerar a necessidade de umaleitura que de condicoes para ler os fatos da vida que se apresentam diante dosnossos olhos, muitas vezes desatentos, para alem do senso comum.Quanto a representacao imagetica da lingua, Consoli(2009, p. 06)