@import "http://revistaescola.abril.com.br/barra_ne/widget_NE_bar.css";Bom dia !!Com a barra da Nova Escola, voces tem acesso direto ao site para poderem conferir as novidades, planos de aulas, e sugestoes.AproveitemABracosPatricia Apresentacao no dia 24 de novembro de 2011 da musica de autoria coletiva da turma 4 - Guarulhos - Cidade Progresso.Muito obrigada!!!!Abaixo segue o link da apresentacao da turma 1, sobre o Adamastor. Muito obrigada a todos pela participacao e colaboracao.Parabens ao empenho de todos. Maravilhoso !!! Depoimento da professora Amanda Gurgel sobre a situacao da Educacao no Brasil.http://www.youtube.com/watch?v=yFkt0O7lceA&feature=player_embedded Os comportamentos leitores referem-se ao que Delia Lerner caracteriza como sendo a dimensao social do comportamento leitor; sao atitudes mais relacionadas a valores construidos em relacao a leitura e ao ato de ler. Sao atitudes como: -socializar criterios de escolha e de apreciacao estetica de leituras; -ler trechos de textos de que gostou para colegas; -procurar materiais de leitura regularmente; -zelar por diferentes materiais de leitura; -frequentar bibliotecas (de classe ou nao); -comentar com outros o que se esta lendo; -compartilhar a leitura com outros; -recomendar livros ou outras leituras que considera valiosas; -comparar o que se leu com outras obras do mesmo ou de outros autores; -contrastar informacoes provenientes de diferentes fontes sobre um tema de interesse; -confrontar com outros leitores as interpretacoes geradas por uma leitura; -realizar a leitura de maneira a acompanhar um autor preferido; -atrever-se a ler textos dificeis, entre outros. Estes comportamentos precisam ser tomados como objeto de ensino nas aulas de Lingua Portuguesa, para que os alunos sejam leitores competentes e proficientes.AbracosPatriciaLerner, Delia. Ler e escrever na escola o real, o possivel e o necessario. Porto Alegre (RS): Editora Artmed; 2002. Um excelente recesso escolar a todos os professores !!!Descansem, aproveitem e principalmente divirtam-se muito. AbracosPatricia O jeito certo de trabalhar o folcloreTema vai muito alem das lendas e cantigas de roda. Aborde elementos que fazem parte do cotidiano dos alunosDaniele PechiAlunos da Escola de Musica Lilah Lisboa fantasiados de "Fofao", personagem tradicional do Carnaval MaranhenseQuando chega o mes de agosto, muitos professores tiram os livros sobre folclore da estante, pesquisam na internet e preparam algumas aulas sobre o tema para apresenta-lo aos alunos. "Trabalhar o assunto apenas em agosto se tornou uma tradicao no ensino brasileiro", diz Alberto Ikeda, professor de Cultura Popular e Etnomusicologia do Instituto de Artes da Universidade Estadual Paulista "Julio de Mesquita Filho" (Unesp), campus Sao Paulo. Esse e um primeiro problema na abordagem do tema - mas nem de longe e o unico. Outro equivoco e resumir o folclore as lendas e cantigas de roda, algo raso e redutor.Uma primeira providencia essencial diz respeito a compreensao da nocao de folclore. Em sua origem inglesa, informa o dicionario Houaiss, a palavra folclore significa o ato de ensinar (lore) um conjunto de costumes, lendas e manifestacoes artisticas do povo (folk) preservados pela tradicao oral. Essa definicao e um tanto redutora se levarmos em consideracao o fato de que toda manifestacao cultural e influenciada pelo contexto de quem a produz e que esse contexto, por sua vez, esta em constante mudanca. Sendo assim, o conceito de folclore e muito