Professora Tirza em pratica:Avancando na pratica TP1 Secao1Dicionario do JovemA atividade realizada despertou o interesse dos alunos por envolver a linguagem usada pelos mesmos sem julgamentos ou discriminacoes no entanto valendo-se da percepcao de que nos expressamos conforme a situacao socio comunicativa o que prova o quanto a lingua Portuguesa e rica.Para o desenvolvimento desta atividade foram seguidos os passos relacionados abaixo:1 - Os alunos foram dispostos em circulo o que ja instigou a atencao de que seria uma aula diferente.2- Foi feita a leitura da cronica Retrato de Velho de Carlos Drummond de Andrade.3 - Comentarios sobre a linguagem utilizada nesse texto.4 - Apos realizou-se a leitura do texto Ciume de Lygia Bojunga, em seguida comentou- se sobre a linguagem utilizada pela jovem e sobre as possibilidades de uso que a lingua oferece a comunidade que a utiliza5 - Neste momento os alunos formaram dupla, foi dada a proposta do trabalho com base no que foi comentado sobre a linguagem cada dupla anotou 5 girias ou expressoes comuns na sua comunicacao cotidiana e ao lado definido o significado desse dialeto6 - As duplas apresentaram seus trabalhos.7 - Foi elaborado um unico trabalho utilizando todas as girias pesquisadas, o trabalho titulou-se Dicionario Jovem.Houve grande aceitacao e participacao por parte dos alunos bem como a compreensao do objetivo do trabalho, ou seja, a percepcao que devemos utilizar a linguagem conforme as situacoes socio comunicativas Projeto Gestar Ii 2007 Professora Nara aplicando o GESTAR:Trabalho referente ao TP6Passos: Os alunos organizaram-se em um grupo de discussao(visto que dos seis da turma estavam apenas cinco)O tema centralizador escolhido foi o CrackOrganizaram-se e cada um sugeriu um item ( argumento)Confeccionaram um cartaz sobre o temaO trabalho foi exposto em sala de aula TP1 LINGUAGEM E CULTURAVariantes Linguisticas: Dialetos e Registros Variantes Linguisticas: Desfazendo Equivocos TP6 LEITURA E PROCESSOS DA ESCRITA IIArgumentacao e LinguagemProducao textual: Planejamento e EscritaO processo de producao textual: Revisao e EdicaoLiteratura para AdolescentesContinuacao do encontro anterior.As Oficinas 10 e 14 sobre as Unidades 21, 22, 23 e 24 do TP6, foram assim organizadas por mim, para que haja mais interacao e principalmente socializacao de ideias e pensamentos sobre o assunto pelas cursistas, de modo que seja mais proveitoso para elas, e principalmente mais significativo, tendo em vista que os assuntos deste caderno de teoria e pratica (reestruturacaoe e reescrita) sao o foco de maior preocupacao das mesmas. TP2 ANALISE LINGUISTICA E ANALISE LITERARIAA Arte: Formas e FuncaoLinguagem Figurada ENTREGA DOS CERTIFICADOS E CONFRATERNIZACAO. TP2 ANALISE LINGUISTICA E ANALISE LITERARIAGramatica: seus varios sentidosA Frase e sua organizacao TP1 LINGUAGEM E CULTURA O Texto como Centro das Experiencias no Ensino da LinguaA Intertextualidade Thai Kathacha Vs. BolaChao Gay Kathassa doido Diz A leeenndaa, que 2 dos andares, do predio ITAJUBA HOTEEEL, Not possui janelas nem portas, que nem o elevadoralcanca, Chamado Andar Macabro' Raro StinG s So Sucesso. 2008Rafael no Cavaco, ThaiI kachaca no violaoe Babies cantando..em breve postarei as musicasde Raro StinG s, novas musicas. Parte 2 Em 1 lugar em Jequie, onde o local ee totalmente inacessivel, oO chines Maluco,vaii la ii mostra pra