America pre-colombiana, disponivel em http://abr.io/1mpcou em http://abr.io/1mpm- Imagem do deus maia Yum Kaax, disponivel em http://abr.io/1mqA - Imagens das piramides maias, disponiveis na reportagem de Veja.com ou em http://abr.io/1mqG- Imagem do sistema de numeracao maia em http://abr.io/1mqY- Calendario maia, disponivel em http://abr.io/1mqc- Cenas do filme Apocalypto, disponiveis em http://abr.io/1mqe - Copias da reportagem Queda da civilizacao maia foi causada por causada por leve seca, publicada em Veja.com, para todos os alunos (disponivel em http://abr.io/1mq3).- Charge do calendario maia, em http://abr.io/1mqo- Computador com acesso a internet ou aparelho de televisao com DVD para exibir as cenas do filme. Desenvolvimento1a aulaExplique que nesta e nas proximas aulas voces irao discutir a civilizacao Maia, sua importancia e principais realizacoes. Pergunte aos alunos o que eles sabem sobre este povo e, com base nas respostas, informe que muito antes da chegada dos colonizadores europeus no continente Americano, no final do seculo 15, o territorio ja era habitado por diferentes povos indigenas, cuja diversidade cultural lingua, costumes e tradicoes refletiram no modo de organizacao economica, social e politica. Explique que os Maias habitavam a peninsula de Yucatan, na America Central.Mostre o mapa da America pre-colombiana e indique a localizacao da civilizacao. Depois, explique a turma que as origens dessa civilizacao remontam ao ano 300 e que o seu apogeu deu-se entre os seculos 6 e 8.Reflita que, diferentemente dos Incas e dos Astecas, os Maias nao constituiram um imperio unificado, uma vez que os centros cerimoniais nunca se uniram sob um governo unico eles se organizavam em cidades-estado independentes. Quando os povos das cidades-estado entravam em guerra, a cidade derrotada era controlada pela cidade vitoriosa.Prossiga em sua aula expositiva e conte que a base economica da civilizacao Maia era a agricultura, sendo o milho o principal componente da dieta alimentar. Trabalhe a imagem da estatueta que representa o deus Yum Kaax (o deus do milho, da natureza e da agricultura) e mostre para os alunos como a religiosidade permeava toda a vida dos amerindios da peninsula do Yucatan, no Mexico. Mostre, tambem, imagens das piramides maias (voce pode distribuir as copias da reportagem de Veja aos alunos neste momento) e dos templos para a realizacao de rituais religiosos. Seus alunos ja viram estas piramides antes?Com base nas respostas, discuta a composicao da sociedade maia e explique que era formada por tres camadas: a elite, composta por sacerdotes, governantes e chefes militares; a camada intermediaria dos escribas, pintores e escultores; e a camada inferior, formada por camponeses e artesaos. Destaque que na construcao tanto das piramides maias, como nos palacios e observatorios astronomicos eram utilizadas mao de obra camponesa e artesa. Relativize tambem o papel da mulher nessa sociedade, uma vez que os lacos matrimoniais ajudavam a selar aliancas entre diferentes povos maias. 2a aulaRetome os conteudos trabalhados na aula anterior sobre os principais feitos dos Maias (construcoes, templos e esculturas), destacando a escrita, o sistema de numeracao e o calendario. Uma das principais fontes escritas deixadas pelos Maias foram os codices especies de livros produzidos com material organico, fibra vegetal, como folhas e cascas de arvores e