E.M.E.B. MARIA DA GLORIA DE SOUZAPROJETOTANGRAMParticipantes:Profa. Angelica Janaina Carvalho Borges.Profa. Nancy Maria Batista4o Ano2o CicloProjeto: TangramTema: Figuras geometricasData: 17.11.2009Objetivos:1 Reconhecer figuras geometricas.1 Conhecer o historico e a lenda da origem do Tangram.2 Construir figuras variadas com as pecas do Tangram.3 Relacionar os elementos de uma figura.4 Construir quadrados utilizando as pecas do Tangram de diversa maneira.Conteudos:1 Figuras geometricas.2 Historico e lenda do Tangram.3 Composicao e decomposicao de figuras.4 Brincadeiras com o Tangram.5 Relacoes entre os elementos de uma figura.Metodologia: Conversa informal, atividades ludicas, leitura de textos informativos, aula expositiva e manipulacao de material.Recursos a serem utilizados: Copias do Tangram e de figuras a serem montadas com as pecas do mesmo, lapis de cor, cola, tesoura e papel quadriculado.Desenvolvimento: Questionamento sobre as figuras geometricas o que sao e quais as mais conhecidas (quadrado, retangulo, triangulo e circunferencia). Depois pedir que observem a sala de aula e desenhem alguns objetos e suas formas. Fazer a leitura da historia do Tangram e contar a lenda da sua origem. Mostrar um Tangram completo e entregar copias do mesmo para que os educandos possam pinta-la, colar em cartolina e recortar as pecas do Tangram. Brincar livremente com as pecas do Tangram, conforme o interesse de cada um. Depois entregar a copia das diversas figuras formadas com as pecas do Tangram e pedir que cada um tente compor o maior numero possivel das mesmas. Apos essa etapa, ressaltar as caracteristicas geometricas de cada uma das pecas do Tangram. Pedir para que construam um quadrado, usando do Tangram:a) 2 pecasb) 3 pecasc) 4 pecasd) 5 pecase) 6 pecasf) 7 pecas Registrar no caderno as solucoes encontradas. Escolher tres pecas do Tangram, fazer uma montagem e desenhar num papel quadriculado apenas o contorno dessa montagem.DESAFIO: Que pecas voce precisa usar para construir o maior triangulo do Tangram?Conclusao Ao desenvolvermos este projeto em sala de aula, percebemos que os educandos manifestaram maior interesse em realizar as atividades propostas, vivenciando assim, de forma ludica um novo conteudo e ampliando de forma diferenciada seus conhecimentos. Tambem que os mesmos reconheceram as figuras geometricas nas pecas do Tangram e aprenderam uma nova figura - o paralelogramo. O desafio proposto no final tem por objetivo levar os educandos a reflexao, observacao, persistencia e seguranca nas decisoes a serem tomadas. ANEXOSTANGRAM O Tangram e um quebra-cabeca formado por sete pecas que tem formas geometricas bem conhecidas. Sao cinco triangulos, um quadrado e um paralelogramo, originados da decomposicao de um quadrado. Sua idade e seu inventor sao desconhecidos. Os chineses o conhecem por Tchi Tchiao pan, que significa As Sete Tabuas da Argucia (habilidade, destreza, sabedoria, astucia).LENDA A origem desse jogo chines e contada por essa lenda: Conta-se que, no seculo XII, um monge taoista deu ao seu discipulo, de nome Lao-Tan, um quadrado de porcelana, um rolo de papel de arroz, pincel e tintas, e disse: - Vai e viaja pelo mundo. Anota tudo que vires de belo e depois volta. A emocao da tarefa fez com que o discipulo deixasse cair o quadrado de porcelana, que se partiu em sete pedacos. O discipulo, tentando reproduzir