comunicacao? Nao se acomodarao. Nao sem pagar um preco alto.Aquelas que por temperamento, ou por percepcao social mais agucada, conseguirem se comportar, e permanecerem na sala, caladas por 30 minutos esperando o tempo passar; fingirao que ouvem. Algumas realmente ouvirao hora aqui hora ali, adequando-se a regra social da sala de aula. Mas a que preco esse tempo de passividade foi gasto? Imagino quantos insights inteligentes e criativos se perderam nessa espera passiva. Educar e aprender sao dois processos indivisiveis. Obedecem regras sim, porem regras emotivas, de bom senso, de empatia, de cooperacao, regras de amor ao proximo e tem limites tambem. Limites de humanidade, do que sou eu do que e o outro. Exigem respeito e nao acontecem senao num ambiente amoroso. No minimo respeitador. Respeitador de diferencas, de emocoes, de opinioes, diferencas de verdades. Deve ser por isso que bons professores e bons alunos tornam-se de certa forma amigos, cumplices do modificar um do outro.Adequando velocidade comunicativa e amorosidade chego no que tento expressar como um ambiente favoravel aos insights e descobertas necessarias no aprender e educar. O ritmo das pessoas envolvidas, dos assuntos e do ambiente, devem ser harmonicos, para que fisicamente aconteca uma ressonancia, e um compreenda o outro, no conteudo e na emocao. E uma questao de velocidade de transmissao. Curiosamente o mesmo principio de atuacao da ritalina.Fato que acompanho e que as criancas vem mudando a cada geracao e cada vez menos vao prestando atencao a detalhes. Detalhes que, pensando bem, sao realmente pouco importantes, que nao justificam tanta energia, nao justifica sequer um planejamento ou um pensamento sobre eles. Quica desenvolver uma sindrome do panico ou um acesso de ansiedade por um futuro que todos sabem e incerto. Todos sabemos que o futuro e incerto nao sabemos?! E se e incerto porque preocuparmos excessivamente com ele? E de que adianta perder tanto tempo com detalhes, em essencia, inuteis? As criancas, e sempre elas, iniciaram a mudanca.Essas novas geracoes, geracao de mentes inquietas estao nos mostrando escancaradamente que nossa forma de viver, de ocuparmos o mundo, de fazer arte, de nos relacionarmos; nossa estrutura social esta obsoleta. Foi funcional, necessaria e util por um tempo mas nao e mais. Insistimos em permanecer nela e por isso adoecemos. Guardamos tantas angustias e pensamentos que estocamos tudo em forma de obesidades, doencas, sindromes degenerativas etc. E desesperadamente, respaldado por cientificismos, cheios de certezas temporarias, levantamos fracas bandeiras politicamente corretas, teoricas e inuteis. Nos lancamos a campanhas contra o corante, o conservante no lanche saudavel na escola, como se o chocolate ou o prazer da batatinha frita fosse o vilao e nao uma consequencia de uma vida que tornou-se pequena e pouco prazeirosa, e os substituimos, orgulhosamente, por peras fetidas de agrotoxicos. Nos perdemos nos nossos detalhes diarios e esquecemos de ver o todo, de perceber o que e essencial. Vida mesquinha, limitada, reta, pobre, incoerente e sem encantamento; dificil de ser aceita por essa geracao que traz ampla sede de viver, sentir e aprender, imensa vontade de mudanca; mentes inquietas demais.Nesse ponto nada nos diferenciamos das criancas que