1.TEMA: Geografia Urbana e Rural2.OBJETIVO GERAL:Reconhecer, nas paisagens locais e no lugar em que se encontram inseridas, as diferentes manifestacoes da natureza e a apropriacao e transformacao dela pela acao de usa coletividade, de seu grupo social.Trabalhar a distincao, de modo atualizado, entre realidades urbanas e realidades rurais, por intermedio da leitura da paisagem.3.OBJETIVOS ESPECIFICOS:1o Caracterizar a urbanizacao;2o Verificar o significado de espaco urbano e rural;3o Compreender como a cidade se desenvolve;4o Analisar a interferencia do homem na construcao do meio.4.CONTEUDOPor meio da leitura da paisagem, os estudantes poderao observar identificar, descrever ou comparar os elementos que a compoem geografia presentes no meio rural e no meio urbano.Esta sequencia didatica propoe a observacao de paisagens do campo e da cidade, assim como a sua representacao pelos alunos, por meio de desenhos e paineis ilustrados. Com isso, eles poderao questionar, indagar e formular explicacoes sobre fenomenos e acontecimentos e refletir sobre variados aspectos de sua realidade cotidiana .A partir dessa observacao o professor, estara auxiliando os alunos na construcao de maquetes da geografia do campo e da cidade. Os alunos se dividirao em grupos e montarao as maquetes e apresentarao no seminario.5.METODOLOGIANum primeiro momento as professoras estarao ministrando uma aula teorica, fazendo uma relacao paralela, com elementos que compoem o meio urbano e o meio rural para isso fara uso do mapa conceitual geografico, assim constata-se o conhecimento previo dos alunos.Num segundo momento os alunos serao divididos em grupos e produziram cartazes utilizando imagens de livros, revistas e jornais. Sendo que estes cartazes devem destacar quais as diferencas encontradas no campo e na cidade.Num terceiro momento sera visita a campo para os alunos eliminarem qualquer duvida que surja entorno do tema.Novamente em sala os alunos juntamente com as professoras, produziram maquetes que retratem o meio urbano e o meio rural. Com essas maquetes os alunos apresentaram um seminario na escola para os colegas.6.RECURSOS DIDATICOS Fotografias alusivas as paisagens rurais e as paisagens urbanas; Visita ao ambiente rural; Isopor, caixas de leite, tinta guache, cola, tesoura, pincel, folhas de sulfite, espuma, erva, palitos de picole, palitos de dente, linha, miniaturas de carrinhos e pessoas, canetao; Revistas, Jornais e livros.7. MAPA CONCEITUAL DO ESPACO GEOGRAFICO: Elementos da paisagem Rural Urbana 1. Espacos naturais SIM + OU - 2. Presenca de Vegetacao SIM + OU - 3. Presenca de Fauna (domesticada e silvestre) SIM + OU - 4. Presenca de gente SIM SIM 5. Presenca de edificacoes NAO SIM 6. Presenca de infra-estruturas (estradas, redes eletricas, escolas etc.) + OU - SIM 8.RECURSOS FINANCEIROS Discricao Quantidade Valor Cola quente 3 bastao 1,50 Isopor 1 folha 2,00 Tinta guache 1caixa 2,50 Folha de sulfite 30 folhas 3,00 Espuma ----------------------- ---------- Erva de terere 1 pacote 2,99 Palito de picole 100 palitos 1,50 Palito de dente 1 caixa 0,50 Linha 1 novelo 6,00 Total 19,99 9.AVALIACAO:Os alunos serao avaliados no trabalho em grupo na producao e representacao das maquetes, atraves de desenhos e textos sobre as construcoes do ambiente rural e urbano e elementos da natureza, arvores, construcoes, flores e solo.Reconhecer e comparar os elementos sociais e naturais