fazendo perguntas que comprovam que estao prestando atencao.5. Faca perguntas e ouca as respostasO que move o mundo nao sao as respostas, mas sim as perguntas.Entao pergunte! Faca seus alunos pensarem, nao de respostas prontas, faca com que pesquisem e desenvolvam habilidades. Faca o que Celso Antunes chama de ginastica para o cerebro.6. Socialize as duvidasQuando um aluno o questiona, socialize. As vezes a duvida de um pode ser a duvida de todos.Nao deixe que sua aula se transforme num dialogo de duas pessoas, enquanto, nesse meio tempo, os outros alunos, sem nada para fazer, se dispersem com outros assuntos.Outra coisa bem importante: respeite as duvidas, evitando frases do tipo me perguntando isso de novo? ou quantas vezes ja falei isso? e faca com que seus colegas tambem a respeitem.Nao existe pergunta boba.Existem duvidas que dificultam a aprendizagem e, dependendo da individualidade do aluno, as mesmas duvidas irao surgir antes ou mais tarde.7. Evite virar de costas para escrever no quadroCuidado com essa pratica! Dependendo da turma essa pode ser uma pessima ideia, pois e um momento que alguns alunos podem se aproveitar, ja que nao estao sendo vistos totalmente e em todo momento pelo professor.Mesmo assim, ja tive turmas em que escrever no quadro era uma boa forma de manter a disciplina.Vale ressaltar que nao existem formulas prontas para uma aula proveitosa, mas sim a experimentacao de diferentes metodologias nas diferentes turmas.8. Caminhe pela sala, evitando que os alunos levantemProfessor que caminha pela sala ajuda a manter o aluno sentado.Professor que senta incentiva o aluno a levantar-se quando este precisa do seu auxilio. Qual atitude parece mais inteligente?Alem da questao disciplinar, ha outro motivo para voce escolher a primeira opcao: ao atender os alunos de carteira em carteira, voce pode observar a organizacao dos cadernos, se o que foi solicitado esta sendo feito, ajudar na organizacao daquele que tem essa dificuldade e talvez o mais importante: olhar para cada um e oferecer uma atencao especial, fortalecendo a relacao professor x aluno.9. Explique as atividades com clarezaE comum que alunos esquecam de algum material para a aula. Ainda que isso seja um problema em muitos casos, sempre me preocupo em garantir que todos possam realizar as atividades para poderem passar por aquela experiencia.Seguindo essa postura, certa vez, no calor da atividade, vi o aluno envolvido, comprometido e... feliz.Nao e isso que todos os pais desejam para seus filhos? Ele estava feliz! Feliz pois experimentou a atividade e sentiu-se bem por realiza-la.Entao, professor, explique a tarefa com clareza, ensine como fazer, pois o aluno, quando alcanca o objetivo proposto, sente prazer. Tenha certeza de que ninguem se sente satisfeito em ir para a escola e voltar para casa sem ter aprendido algo novo.10. Valorize o aluno na sua individualidade conheca-o e respeite-oSe olharmos para tras, para a nossa vida escolar, com certeza lembraremos um professor que pisou na bola conosco.Lembro de certa vez, na terceira serie, eu entao com 8 anos. A professora pediu que plantassemos um feijao no algodao (quem nunca?). Eu fiquei muito feliz com a proposta, emocionada de fato, e