Copiei esta imagem da pagina da minha querida amiga e pedagoga Eliane Lino. A verdadeira origem eu desconheco, mas resolvi compartilhar aqui no blog pela riqueza de reflexao que a situacao pode nos trazer.Como podemos ver, trata-se de um exercicio tipico dos metodos tradicionais de alfabetizacao. Sabemos que o objetivo do professor ou professora que aplicou a tarefa nao foi atingido. As respostas esperadas seriam, GASTA, PASTA E POSTE. Tais respostas mostrariam que o aluno ou a aluna, em questao, ja era capaz de compreender silabas complexas para a fase de alfabetizacao, porem este nao foi o caso. Quem respondeu ao exercicio mostrou uma unica resposta para as tres frases, ADEQUADAS. Se me pedissem para analisar o problema, eu diria que este aluno ou aluna atingiu um dos principais objetivos que professores alfabetizadores desejam, interpretar o texto, ou interpretar o enunciado. E sera que compreender um enunciado nao estaria alem de identificar silabas, no sentindo do letramento?Fica entao esta reflexao. E por favor, evitemos tais exercicios avaliativos, todos sabemos o quao pobre sao para analisar resultados.Um grande abraco! No Centro de Educacao em Horario Integral Benedito dos Santos Barbosa, escola municipal de Angra dos Reis, a professora do 5o ano, Ana Paula Cardial, utiliza a "onda" de protesto que se propagou por todo o Brasil para trabalhar de forma interdisciplinar. Reconhecendo que a sala de aula nao e um lugar onde devemos vedar a realidade, a professora foi capaz de receber os comentarios levados pelos alunos a sala de aula, transformando-os em debates e integrando-os nas diferentes disciplinas. Ainda sim podemos afirmar que os conteudos preestabelecidos foram abordados. Contextualizar fatos atuais nas disciplinas pedagogicas e ir alem da grade curricular que muitas vezes nos aprisiona. Segue abaixo uma das avaliacoes impressas utilizadas pela professora Ana Paula. Ao trabalhar os conteudos de ciencias naturais realizamos um passeio pela Vila Historica de Mambucaba para fotografar os seres vivos. As fotos ficaram muito lindas e resolvemos entao revelar todas elas para realizar uma exposicao fotografica para os demais alunos da escola. Dai, o conteudo deixou de ser so de ciencias e passou a ser tambem de lingua portuguesa, pois confeccionamos convites atraves de texto coletivo para informar as demais turmas sobre o evento. A matematica tambem entrou quando decidimos realizar uma votacao com todas as criancas para eleger a foto mais bonita. Logo, tivemos que contar os votos, somar, calcular para descobrir o resultado. Como voces podem ver na imagem acima, a foto mais votada foi a da aluna Raissa. Este trabalho proporcionou atividades interdisciplinares com as turmas de alfabetizacao, atraves da valorizacao da comunidade onde estudam, eles sentiram um enorme orgulho em produzir as fotografias. O resultado foi surpreendente, por isso, recomendo a fotografia como recurso pedagogico.Professora Deyse Este video e muito interessante por mostrar uma atividade diagnostica de alfabetizacao. Como podemos observar, esta atividade nos possibilita identificar as diferentes fases da escrita, pre-silabica, silabica, silabica-alfabetica e alfabetica. As atividades diagnosticas no inicio do ano letivo sao importantes em qualquer ano de escolaridade, mas eu diria que nos primeiros anos sao fundamentais para direcao