Por JACIRA C. DA COSTA. Brincar desenvolve valores (Foto By Educacao Infantil) Brincar com criancasnao e perder tempo, e ganha-lo; se e triste ver meninos sem escola, mais tristeainda e ve-los sentados enfileirados em salas sem ar, com exercicios estereis,sem valor pra formacao do homem. (Carlos Drummond de Andrade)Introducao: Este projeto e desenvolvido e eaplicado desde o ano de 2012 pela Professora de Educacao Fisica (UFRJ), Psicomotricista (IBMR e pela SBP) e Brinquedista (ABBri) Jacira da Costa na EscolaMunicipal J. Carlos localizada no Rio de Janeiro que tem como principio o desenvolvimento daspotencialidades psicomotoras ao investigar a relacao entre estas e asespecificidades psicomotoras de cada crianca ao disponibilizar o ato do brincarespontaneo, com a intencao de ressaltar a superacao das dificuldades deaprendizagem, deste grupo que se encontram na faixa etaria que compreende asidades de 6 a 10/11 anos. Este Projeto destaca que a educacao domovimento e uma construcao imprescindivel para o aprendizado da comunicacao eexpressao. A atuacao da Psicomotricidade, principalmente na area da educacaonos permitiu compreender a sua importancia deste Projeto para as criancas detodas as idades, principalmente no Primeiro Segmento do Ensino Fundamental. Objetivo: Utilizar a Psicomotricidade atraves do Brincar como umaimportante ferramenta de trabalho pedagogico na superacao das Dificuldades deAprendizagem no Primeiro Seguimento do Ensino Fundamental, enfocando osaspectos psicomotores relacionais e funcionais da crianca e sua relacao nasuperacao das dificuldades de aprendizagem. Atraves do brincar criamos vinculos sociais (Foto By Professor de Educacao Infantil)ObjetivosEspecificos:1- Realizar uma atencaointegral as criancas que apresentem dificuldades de aprendizagem, relacional eemocional, oferecendo uma assistencia avaliativa, preventiva, educacional eterapeutica nas diferentes areas do desenvolvimento.2- Garantira integridade da crianca, respeitando as suas individualidades com a finalidade de que sejam individuos socialmente e emocionalmente harmonicos eresponsaveis.3- Dotarde um ambiente acolhedor, ludico e motivador para a aprendizagem dacrianca, implantando o maximo suas potencialidades e habilidades.WINNICOTT; 1971; O Brincar e a realidade; pag. 74; Imago (Foto By Terapia Familiar)Sobreo Projeto: O projeto educativo visa odesenvolvimento psicomotor das criancas da E. M. J. Carlos, pois gera uma instanciade expressao, criatividade, vivencia e representacao de seus desejos, permitindo desta formaque elas se percebam e se reconhecam em sua totalidade. Incentiva a criatividade (Foto By Mundo Brink Brinquedos Equipamentos e Informatica Educacional)Descricao do Projeto: E um Projeto educativo para o beneficio do desenvolvimento psicomotor das criancasda E.M. J. Carlos, atraves da intervencao psicomotora continuo e permanente nasidades iniciais e do primeiro ciclo do ensino fundamental onde as classessao apoiadas pela Psicomotricista atraves de uma intervencao psicomotora. Este Projeto do Espaco Brincar ocorre no patio da escola. Projeto Espaco Brincar na E. M. J. Carlos realizado no patio da escola.(FOTOS DE ARQUIVO PESSOAL DA AUTORA DO BLOG)Importancia e Fundamentacao: A Psicomotricidade reune osdominios cognitivos, afetivos e motores ao considerar a crianca em sua unidadeglobal, como uma relacao da atividade psiquica consciente atraves motricidade sensorio-motora, a crianca e elevadaa expressao do saber fazer no aspecto cognitivo, do querer fazer no aspectoafetivo e do poder fazer no aspecto motor sempre pela via da atividadeludica. Ao mesmo tempo, e um mecanismocapaz de aliviar tensoes, na qual a crianca utiliza. Ela tambem pode ser considerada como umaluta entre