Por que aprendemos HISTORIA?"Aprender historia nao e apenas conhecer alguns fatos que aconteceram no passado. E ter uma compreencao dos fatos que nos levam a vivenciar o dia de hoje."OBJETIVOS GERAIS DE HISTORIA PARA O ENSINO FUNDAMENTALEspera-se que, ao longo do ensino fundamental, os alunos gradativamente possam ler e compreender sua realidade, posicionar-se, fazer escolhas e agir criteriosamente. Nesse sentido, os alunos deverao ser capazes de: identificar o proprio grupo de convivio e as relacoes que estabelecem com outros tempos e espacos; organizar alguns repertorios historico-culturais que lhes permitam localizar acontecimentos numa multiplicidade de tempo, de modo a formular explicacoes para algumas questoes do presente e do passado; conhecer e respeitar o modo de vida de diferentes grupos sociais, em diversos tempos e espacos, em suas manifestacoes culturais, economicas, politicas e sociais, reconhecendo semelhancas e diferencas entre eles; reconhecer mudancas e permanencias nas vivencias humanas, presentes na sua realidade e em outras comunidades, proximas ou distantes no tempo e no espaco; questionar sua realidade, identificando alguns de seus problemas e refletindo sobre algumas de suas possiveis solucoes, reconhecendo formas de atuacao politica institucionais e organizacoes coletivas da sociedade civil; utilizar metodos de pesquisa e de producao de textos de conteudo historico, aprendendo a ler diferentes registros escritos, iconograficos, sonoros; valorizar o patrimonio sociocultural e respeitar a diversidade, reconhecendo-a como um direito dos povos e individuos e como um elemento de fortalecimento da democracia.Fonte: Portal MEC Ja que estavamos ocupados com o DNA, vamos falar um pouco mais sobre essa competicao de conhecimentos e habilidades.E o 1o ano que nossa escola participa. Temos uma equipe cadastrada, com 5 alunos:EQUIPE WARRIORSBarbara Oliveira - 9o ano Carolina Ventura - 9o anoJulia Rangel - 8o anoLarissa Ayda - 9o anoRodrigo Pacheco - 8o anoProfessora responsavel: Larissa BahienseA 1a etapa consistia em completar 4 tarefas extras, que foram:1a - Redigir uma dissertacao com o tema: "VELHICE: INCOMPETENCIA OU SABEDORIA"2a - Fazer um desenho/pintura inspirado no CUBISMO. Uma tendencia da arte onde formas geometricas, fragmentacao e desproporcao sao as caracteristicas mais marcantes.3a - Registrar um momento durante a 2a etapa - da resolucao das 110 questoes.4o - Construir uma maquete 3D do Congresso Nacional. Foi realmente uma bagunca, mas no final deu tudo certo.E boa sorte pra gente!!!! O ensino de Geografia pode levar os alunos a compreenderem de forma mais ampla a realidade, possibilitando que nela interfiram de maneira mais consciente e propositiva. Para tanto, porem, e preciso que eles adquiram conhecimentos, dominem categorias, conceitos e procedimentos basicos com os quais este campo do conhecimento opera e constitui suas teorias e explicacoes, de modo a poder nao apenas compreender as relacoes socioculturais e o funcionamento da natureza as quais historicamente pertence, mas tambem conhecer e saber utilizar uma forma singular de pensar sobre a realidade: o conhecimento geografico. Clique na imagem para amplia-la. A Geografia estuda as relacoes entre o processo historico que regula a formacao das sociedades humanas e o funcionamento da natureza, por meio da leitura do espaco geografico e da paisagem. OBJETIVOS GERAIS DE GEOGRAFIA PARA O ENSINO FUNDAMENTAL Espera-se que, ao longo dos