elemento de expressao significativa: escuta, envolvimento e compreensao dos diferentes sons produzidos pelo ser humano e natureza como representatividade de comunicacao. Perceber a musica como expressao de comunicacao entre os individuos e os diferentes sons produzidos pelo ser humano e presentes na natureza.Etica, Pluralidade Cultural, Meio Ambiente.TeatralidadeIniciacao Teatral: Exercicio Corporal (postura, lateralidade, locomocao e respiracao).Teatro de Bonecos (fantoche e vareta).Expressao Corporal: (Interpretacao: monologo, dialogo, dramatizacao de lendas regionais, realidade social e festividades).Mimica (criacao de personagens, expressao facial: tristeza e alegria).Desenvolver a arte teatral como producao individual e coletiva, utilizando como forma de comunicacao e integracao com os colegas, na elaboracao de cenas e na improvisacao, compreendendo os significados expressivos corporais, textuais, visuais e sonoros.Estabelecer relacao de respeito mutuo utilizando a linguagem do teatro como expressao e comunicacao no desenvolvimento de praticas social, com etica e respeito aos colegas e nas atividades propostas.Representar por meio das atividades teatrais, as propriedades comunicativas e expressivas de diferentes formas de dramatizacao, como: monologo, dialogo, dramatizacao de lendas regionais, realidade social e festividade em dimensoes artisticas e esteticas. .Etica, Pluralidade Cultural, Meio Ambiente. DancaIniciacao a Danca: Coreografias (passos para apresentacao de musicas infantil e folclorica, ensaios de apresentacao e vestuario).Brincadeiras e Jogos (brincadeiras populares e jogos ludicos).Construir uma relacao de cooperacao, respeito, dialogo e valorizacao das diversas escolhas e possibilidades de interpretacao e de criacao em danca que ocorrem em sala de aula e na sociedade.Desenvolver diferentes formas de comunicacao corporal por meio da linguagem do corpo relacionada a danca.Estabelecer possibilidades de conhecer diferentes formas de brincar utilizando o movimento e passos de coreografias.Etica, Pluralidade Cultural, Meio Ambiente.2 ANO - Disciplina: ArteEixos do conhecimentoConteudosCompetenciasHabilidadesTemas TransversaisFundamentos da ArteA Arte em Nossa Vida: Descobrindo o mundo das artes: expressao e comunicacao, objeto de criacao e producao cultural/historica.Descobrir a sensibilidade estetica e artistica: fruicao/apreciacao, reflexao/contextualizacao e producao.Refletir sobre o universo da arte por meio da leitura, representacao e construcao da realidade.Etica, Pluralidade Cultural e Meio Ambiente.Elementos VisuaisBasicos, Secundarios e Vivenciais(Nocoes Elementares)Elementos Constituintes da Linguagem Visual: Movimento (horizontal, vertical e inclinada), Proporcao (altura, largura e profundidade), Plano (figura-fundo), Forma (geometrica e organica), Composicao (bidimensional), Direcao, (esquerda, direita, frente, atras) e Textura (tatil e visual).Descobrir e Identificar a presenca dos Elementos de Constituintes da Linguagem Visual: Movimento, Proporcao, Plano, Forma, Composicao, Direcao e Textura em objetos, pessoas e natureza, compreendendo que a imagem e um texto grafico que pode ser lido e interpretado atraves do fazer artistico.Conhecer os Elementos Constituintes da Linguagem Visual: Movimento, Proporcao, Plano, Forma, Composicao, Direcao e Textura e Desenvolver atividades de composicao e de exploracao.Pluralidade Cultural e Meio Ambiente.Estudo da Cor(Nocoes Elementares e suas Representacoes Presentes na Natureza)Cor: Cor Pigmento Cores Primarias (ciano, amarelo e magenta) e Suas Composicoes (Secundaria e Terciaria).Cores Frias e Quentes, (combinacoes e influencia de uma cor sobre a outra).Descobrir por meio da Cor Pigmento: Cores Primarias e Suas Composicoes e Cores Quentes e Frias, imagens do cotidiano presente na natureza ampliando a sensibilidade e representacao do mundo.Desenvolver formas artisticas utilizando a Cor Pigmento: Cores Primarias e Suas Composicoes e Cores Quentes e Frias, exercitando a imaginacao e criatividade, cultivando a curiosidade e autonomia