o uso da dialeticadada a necessidade de dialogo entre educadores e tambem com os sujeitos dacomunidade. Nessa dinamica, a pesquisa fundamentou-se buscando experiencias dosjovens discentes da CFR de Medicilandia, bem como a experiencia dos docentes doSOME do municipio de Medicilandia. Ambos estao relacionadas ao contexto social,politico e economico local. Tal atividade buscou priorizar que tipo de educacaoque chega aos discentes, tanto da CFR quanto do SOME. A utilizacao da abordagemqualitativa se deu durante as atividades de construcao do PPP, bem como nomomento da aplicacao do questionario semiestruturado aos docentes do EnsinoMedio. Ela foi muito util comoferramenta para determinar o que e importante para os docentes, discentes epais dos alunos da CFR de Medicilandia.Foi utilizada a pesquisade campo porque havia a necessidade se acompanhar os discentes da CFR aplicandoas atividades da acao interventiva inlocus, e tambem pelo fato de se pesquisar a realidade das comunidades paraque sua realidade seja contemplada pelo PPP da CFR. OI relato de experiencias educativas vivenciadas do campo teve como propositoexpor as experiencias educativas aplicadas no campo pelas instituicoes quecuidam da educacao. A atividade tevecomo tema O papel da educacao no Campo, participaram dois palestrantes (umrepresentando a CFR e FVPP e outro representando a 10a URE e SOME) e comoparticipantes os discentes do Curso de Licenciatura Plena em Educacao do Campo-ProCampo. Areferida atividade contabilizou uma carga horaria de 20 horas.Foirealizado tambem o planejamento de uma acao interventiva multidisciplinar noEnsino Medio. Esta atividade compreendia a realizacao de umprojeto de intervencao na area de formacao escolhida, com etapas que envolvemplanejamento (20h), execucao (30h) e producao de relatorios (30h), com cargahoraria total de 80 h. Para a realizacao desta intervencao, houve a necessidadede se fazer uma atividade integradora, por meio de palestras e atividadespraticas desenvolvidas durante a Alternancia da CFR de Medicilandia. Comoatividade complementar, com carga horaria de 30 horas, foi sugerida que sefizesse uma entrevista com docentes que atuam no Ensino Medio, para quefossemos orientados em relacao a concepcao de curriculo, planejamento eexercicio de docencia. Talatividade foi realizada com os docentes do SOME do municipio de Medicilandia,com os professores titulares da area das Ciencias da Natureza e Matematica. Amesma foi feita com os discentes das disciplinas de Matematica, Quimica, Fisicae Biologia, atraves de um questionario dirigido semi-estruturado. Asacoes de construcao do PPP sao na verdade reunioes de trabalho da comissao deprofessores, pais e alunos para discutir sobre objetivos, principios, concepcaodo PPP da escola, entre outros, bem como realizar atividades envolvendo acomunidade escolar nessa construcao.A partilha de saberesreferente ao VI Tempo Academico foi realizada na E. M. E. F. Benjamin Constant,localizada na comunidade sao Francisco de Assis, vicinal norte do km 85, darodovia Transamazonica (Altamira-Itaituba), em Medicilandia, numa reuniao paraeste fim exclusivo, com pais, responsaveis, professores, alunos e comunidade emgeral, e pela equipe da partilha de saberes composta pelos discentes do IFPAAgnaldo Fernandes da Silva, Carlos Rangel de Novais, Carlos Diego Ignacio deSouza, Jose Maria Campos da Silva, Luciano Ulatoski, Maria da Conceicao dosSantos, Rosane silva de Campos e Valmir Santos da Costa.3.RESULTADOS3.1 Relato de Experiencias Educativas vivenciadas do Campo OI relato de experiencias educativas vivenciadas do campo aconteceu dia 27 dejaneiro,