no processo de desenvolvimento geral tanto em criancas comojovens e idosos. Dessa forma, vale salientar a importancia de ampliar asrelacoes entre os conhecimentos da cultura corporal de movimento e os sujeitosda aprendizagem, buscando dessa maneira, ampliar dimensoes afetivas,cognitivas, motoras e socioculturais dos jovens orientandos.Dessa forma, faz- se presente no proposito do projeto,desvendar a importancia de algumas dancas como formuladoras da culturabrasileira, em especial as nordestinas, buscando dessa forma, uma altaidentidade dos educandos em relacao a preservacao da sua cultura, bem como asua adaptacao a novas inovacoes contemporaneas. Oportunizando comisto, o momento das orientacoes, onde as aulas possuem um carater ludico edinamico, fazendo com que os jovens adolescentes possam trabalhar oconhecimento da sua cultura, bem como a sua interacao com o coletivo. Valendoressaltar que, nao so as dancas tipicas nordestinas, como tambem as dancasatuais sao utilizadas como forma de descontracao, e aprendizagem junto aocoletivo.RELACIONANDO DANCA ECULTURA.A danca e um meio de expressao natural e espontaneo emque o corpo, integrado com o ritmo e a musica, ocupa a dimensao espaco tempo.Pode ser considerada como linguagem social que permite a transmissao desentimentos, emocoes da afetividade vivida nas esferas da religiosidade, dotrabalho, dos costumes, habitos, da saude, e outros. Dai seu intrinsecorelacionamento com a cultura.Trabalhar conciliando a danca com a cultura faz percebera abrangencia a qual esses dois pressupostos podem oferecer, a comecar portrabalhar as dancas folcloricas nordestinas, como bumba- meu- boi, quadrilha,frevo e forro, esta ultimo, mais prestigiado pelos jovens, haja vista que, seenquadra mais no perfil cultural local.Visando desta forma, atraves desta identidade culturallocal, analisar os ritmos mais ouvidos e dancados no momento, como tambem fazeralgumas observacoes nas letras de algumas musicas, tracando com isto, umparalelo entre as musicas atuais e as antigas, ressaltando o que mudou, eapontando a contribuicao sociocultural das proprias.E importante que se trabalhe desde o inicio com as dancasda atualidade. Haja Vista que, e nessa modalidade que os jovens demonstram maismotivacao e participacao. Uma forma de incentivar para que os mesmos realizemposteriormente outros tipos de dancas. O fato e, que compreender o corpo atraves da danca comopossibilidade de estabelecer multiplas relacoes com outras areas doconhecimento analisando, discutindo, refletindo e contextualizando seu papel nacontemporaneidade, passa a ser condicao para quem trabalha com seres humanos,principalmente para quem trabalha com atividades sociais, em que amultiplicidade de gostos estao presentes nos coletivos. Trabalhando atraves dadanca possibilita entao a formacao de cidadaos com uma visao mais critica autonomae participativa desta sociedade em que vivemos.ObjetivosObjetivo geralPossibilitar uma perspectiva socioeducativa atraves dadanca em conjunto com a cultura local. Objetivos especificosConciliar a inter relacao da cultura com a danca.Motivar a participacao dos jovens adolescente nasatividades socioeducativasExplorar os conhecimentos socioculturais dos jovensadolescentes..JustificativaTrabalhar a danca como papel desencadeador e perpetuadorde culturas, demonstra a satisfacao de possibilitar os jovens adolescentes apoderem ampliar os seus conhecimentos em relacao a propria cultura vivida. Alemda riqueza da diversidade, buscasse contribuir para que o coletivo entenda oque compartilha e uma identidade comum que se encontra antes de tudo em siproprios.METODOLOGIAA metodologia baseou-se no conceito do protagonismojuvenil, considerando as possibilidades de apropriacao dos conhecimentos porparte dos jovens adolescentes junto ao tema escolhido para o desenvolvimento doprojeto,