PROJETO: CADE AS COUVES QUE PLANTAMOS AQUI?OBS. Este projeto sera realizado com as duas turmas,sendo que uma e outra observarao diariamente o andamento dos processosrealizados atraves da observacao do painel DIARIO DE CAMPO.PLANEJAMNETO SEMANAL DE 08 A 12 DE ABRILOBJETIVO(S)Construir odesenvolvimento do projeto juntamente com as criancas;LN. 5-_Valorizacao das manifestacoes espontaneas da crianca (falar, brincar eimaginar) que envolve as representacoes das linguagens e praticas sociais.LN. 13_ Favorecimentoda participacao das criancas no planejamento das atividades. A proposicao deatividades diversificadas, em um mesmo momento, propiciando o desenvolvimentoda autonomia na medida em que a crianca e levada a fazer opcoes.LN. 16_ _ Proposicaode situacoes significativas as criancas, considerando que aprendizagemsignificativa e aquela em que o aluno utiliza um conjunto de ideias que possui,o que ele ja sabe, relacionando e garantindo um novo significado, um novoconhecimento.LN.18_ _ Favorecimentodo desenvolvimento da autonomia a partir de situacoes que solicitem e desafiemas criancas a pensarem por si mesmas, ativamente, criando responsabilidades decumprir suas tarefas, assumindo assim o compromisso que tem perante o grupo,propondo a crianca a cooperacao como desafio, de forma que ela reconheca seuslimites ao mesmo tempo em que se sinta instigada a ultrapassa-los.LN._ _Proposicao de situacoes de aprendizagens queenvolvam a observacao, exploracao e o cuidado com o meio ambiente, acoes desustentabilidade, como coleta seletiva de lixo e a economia da energia e daagua, contatos com pequenos animais, com plantas, realizando atividades commateriais reciclaveis e recursos encontrados na natureza, instigando-os nodesenvolvimento da curiosidade e interesse em atuar neste meio. CHEGADA TEMPO DE ESCOLHA LIVRE TEMPO DE GRUPO TEMPO DE EXTERIOR SAIDA IDEIA NORTEADORA Acoes e experiencias ja realizadas pelos alunos nos espacos externos da Escola;Conscientizacao e reconhecimento dos processos das experiencias; Segundo Paulo Focchi: ESPACOS VAZIOS_ E o tempo em que a professora faz menos intervencoes possiveis; Registrar as experiencias;Criar formiguinhas:Realizar novo plantio das mudas de couves; Saida de campo ate a horta; Acompanhamento do projeto pelos familiares; RECURSOS Conversa sobre os espacos da Escola ja estudados em dias anteriores. Dar enfase a horta;Lembrar que o Clubinho da Pipoca (FE 4 A) plantaram na horta as mudas de couves trazidas pela colega Yasmin;Observacao e avaliacao do painel DIARIO DE CAMPO; Area coberta, Pracinha da areia, brinquedos de areia, pracinha dos balancos;Cantigas de roda;Planilha de observacoes e registros (documentos para TCC da Pos) Papel Pardo, recorte de gravuras, colagens (cola), fotos, bilhetes para os pais, tampinhas de pet, cola colorida na cor preta, cola quente e pistola, colas coloridas nas cores branca e vermelha, caixa de madeira com terra preta, mudas de couves (pedir para a colega Yasmin trazer mais), ferramentas de jardinagem; Maquina fotografica;Ferramentas de jardinagem;Vidro para colher amostras; Painel DIARIO DE CAMPO exposto no mural da sala; POSSIVEIS EXPERIENCIAS Pensar de forma critica sobre possiveis experiencias de cuidados e interacao com o meio ambiente;Acompanhar os processos realizados anteriormente do projeto pela propria turma ou pela turma no turno inverso ( CLUBINHOS DA PIPOCA E AMIGOS DA TERRA); Fazer uso do jogo simbolico nas construcoes das relacoes, desenvolvimento da oralidade e socializacao;Desenvolver a socializacao atraves de brincadeiras de roda tradicionais; Construir e organizar todos os processos de investigacao