Ao parar qualquer professor, principalmente da rede publica de ensino, e possivel deparar-se com uma enormidade de problemas que advem de seu cotidiano. Sao estes quase sempre relacionados com sua pratica educacional, sendo que muitas vezes, muitos nao compreendem na verdade o sentido do termo educar. Para tanto, ao inicio desta conversa travar-se-a uma conceituacao do mesmo procurando explanar alguns elementos essenciais para melhor compreensao e articulacao da educacao no contexto escolar.A palavra "educar" provem do latim, e significa conduzir para fora, sendo sua origem: educere (ex = fora; ducere = conduzir para). Mas uma conotacao um pouco mais bem elaborada e que pode ser adequada ao contexto e finalidade da escola, e que se pode dizer que a finalidade do educar e conduzir (o individuo) para o mundo, o seu exterior propriamente dito, e preparar o individuo para viver em sociedade, como muitos analistas da educacao apresentam. Mas, para se conduzir de forma mais adequada e propriamente preparada, e preciso existir uma regra que oriente de certa forma o agir educacional.Ao pensar no termo educar, fundamentalmente, vem em mente a ideia de uma instituicao, humana, essencialmente, que abarca em si individuos que estao ai para receber e outros para oferecer conhecimentos, numa relacao dita social. Diferentemente da forma como se vinha pensando o processo educacional, e gritante a necessidade em se perceber no aluno um individuo apto a construir conhecimento em si a partir de suas experiencias. Igualmente nao se pode escarnecer frente a figura do professor, o qual tem por missao orientar a realizacao do processo de ensino-aprendizagem na construcao de conhecimentos dos individuos.Palavra de importancia capital no processo ensino-aprendizagem e oferecer, pois o professor nao e aquele que tem algo a impor ou simplesmente apresentar ao aluno, mas sim tem algo a oferecer, por isso a necessidade de estar capacitado. O impor soa aos olhos e ouvidos de muitos como um sistema de ensino ditatorial, e o apresentar, a alguns soa como o fato de apenas mostrar o que o aluno precisa ver e saber, sem importar-se muito se o aluno vai ou nao acolher em si algum conhecimento. Ja, o oferecer, guarda em si ate mesmo uma mistica, um tanto espiritualista, que implica a atencao de quem oferece em cativar ao individuo para quem e oferecido.Claro que, nas atuais relacoes de mercado em que esta inserida a sociedade contemporanea, a educacao vem tornando-se uma mercadoria, de valor mui estimavel a muitos e um tanto banalizado para outros. Dai a necessidade desta mercadoria, tornar-se a semelhanca de um Cavalo de Troia, como daqueles da Historia grega, contendo em si potencialidades capazes de destruir as barreiras que o aluno tem frente de suas vistas, impossibilitando-o de contemplar a alienacao social, na qual lhe querem introduzir.Pensar a educacao e imprescindivel e urgente. Mas pensar de forma critica, vendo de fato onde ha erros, ou suas potencializacao, que podem ocasionar toda a desestruturacao de um processo de ensino-aprendizagem, que busca a autonomia dos individuos. Tal autonomia so pode ser conseguida pelos individuos quando estes, de alguma forma, conhecem alem do mundo onde