Recentemente o IBGE - Instituto Brasileiro de Geografia e Estatisticalancou um mapa-mundi digital, com sintese, historico, indicadores sociais, economia, redes, meio ambiente, entre outras curiosidades, vale a pena conferir! http://www.ibge.gov.br/paisesat/main.php QUANDO A CRIANCA SE ENCONTRA NA HIPOTESE PRE-SILABICA DE ESCRITA PODEMOS TRABALHAR AS SEGUINTES ATIVIDADES:- Desenhar e escrever o que desenhou;- Usar o nome em situacoes significativas: marcar atividades, objetos,utiliza-Io em jogos, bilhetes, etc;- Ouvir leitura feita diaria pela professora e poder reconta-Ia;- Ter contato com diferentes portadores de textos;- Frequentar a biblioteca, banca de jornais, elc;- Reconhecer e ler o proprio nome em situacoes significativas: chamadas, jogos, etc;- Conversar sobre a funcao da escrita;- Utilizar letras moveis para pesquisar nomes, reproduzir o proprio nome ou dos amigos; - Bingo de letras;- Producao oral de historias;- Escrita espontanea;- Textos coletivos tendo o professor como escriba;- Aumentar o repertorio de letras;- Leitura dos nomes das criancas da classe, quando isto for significativo.- Comparar e relacionar palavras;- Produzir textos de forma nao convencional;- Identificar personagens conhecidos a partir de seus nomes, ou escrever seus nomes de acordo com sua possibilidade;- Recitar textos memorizados: parlendas, poemas, musicas, etc;- Atividades em que seja preciso reconhecer a letra inicial e a letra final;- Atividades que apontem para a variacao da quantidade de letras;- Completar palavras usando a letra inicial e final;- Escrita de listas em que isto tenha significado: listar o que usamos na hora do lanche, o que tem numa festa de aniversario, etc. - Desenhar e escrever o que desenhou;- Usar o nome em situacoes significativas: marcar atividades, objetos,utiliza-Io em jogos, bilhetes, etc;- Ouvir leitura feita diaria pela professora e poder reconta-Ia;- Ter contato com diferentes portadores de textos;- Frequentar a biblioteca, banca de jornais, elc;- Reconhecer e ler o proprio nome em situacoes significativas: chamadas, jogos, etc;- Conversar sobre a funcao da escrita;- Utilizar letras moveis para pesquisar nomes, reproduzir o proprio nome ou dos amigos; - Bingo de letras;- Producao oral de historias;- Escrita espontanea;- Textos coletivos tendo o professor como escriba;- Aumentar o repertorio de letras;- Leitura dos nomes das criancas da classe, quando isto for significativo.- Comparar e relacionar palavras;- Produzir textos de forma nao convencional;- Identificar personagens conhecidos a partir de seus nomes, ou escrever seus nomes de acordo com sua possibilidade;- Recitar textos memorizados: parlendas, poemas, musicas, etc;- Atividades em que seja preciso reconhecer a letra inicial e a letra final;- Atividades que apontem para a variacao da quantidade de letras;- Completar palavras usando a letra inicial e final;- Escrita de listas em que isto tenha significado: listar o que usamos na hora do lanche, o que tem numa festa de aniversario, etc.- Comparar e relacionar escritas de palavras diversas.- Escrever pequenos textos memorizados (parlendas, poemas, musicas, trava-linguas...).-Completar palavras com letras para evidenciar seu som: camelo =c m l ou a e o.- Relacionar personagens a partir do nome escrito.- Relacionar figura as palavras, atraves do reconhecimento da letra inicial.-Ter contato com a escrita convencional em atividades significativas:Reconhecer letras em um pequeno texto conhecido. - Leitura de textos conhecidos.- Relacionar textos memorizados com sua grafia.-Cruzadinhas.- Caca-palavras.- Completar lacunas em