EDUCACIONAL COM FOCO SOCIAL:COMO AS INSTITUICOES PRIVADAS DE ENSINO TRATAM ESTA QUESTAO?1 INTRODUCAOOs diferentes contrastes sociais formam uma grande intersecao que necessita ser diluida, ou ao menos amenizada. E a realidade daqueles que nao podem usufruir o minimo dos direitos que tem. Direitos esses, presentes na Constituicao Brasileira: a educacao, a saude, o trabalho, o lazer, a seguranca, a previdencia social, a protecao a maternidade e a infancia, a assistencia aos desamparados. A uniao de forcas de todos os setores da sociedade e essencial nesta luta. O setor privado junto ao governo e a sociedade civil representa uma saida estrategica para a reestruturacao social no Brasil.O setor privado so despertou para esta verdade ao perceber a cobranca da sociedade quanto a prestacao de contas em relacao as partes com que se relaciona: funcionarios, fornecedores, clientes, acionistas, sindicatos, consumidores e comunidades que direta ou indiretamente sao atingidas por suas atividades produtivas. Desse contexto, surge, nas empresas, a ideia de responsabilidade social a preocupacao com a questao social.Ao exteriorizar essa consciencia, por sua vez, a empresa fortifica sua imagem de marca e acaba criando um diferencial, que passa a ser tratado como ferramenta, constituindo o marketing social. As Instituicoes de Ensino de Educacao Basica e Superior, particulares estao no mesmo contexto em que estao as empresas que constituem o setor privado, e e de algumas delas que serao extraidos os estudos de caso deste ensaio.O numero de Instituicoes de Ensino do setor privado no Brasil sofreu um boom nos ultimos anos. De acordo com o que diz o INEP (Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anisio Teixeira), em 1999 o numero de Instituicoes de Ensino Superior era de 1.550, ja em 2004 esse numero saltou para 2.000. Com mais 18 mil escolas de Educacao Basica em 1999 e 28 mil em 2005.A concorrencia entre as Instituicoes particulares de Ensino e tanta, que se torna necessario criar diferenciais de marcas. Assim como no caso das fabricas que devem procurar ferramentas para a venda de seus produtos, as a Escolas (de ensino basico ou superior), tambem devem se preocupar com os seus produtos. Produtos esses que se dividem em Produtos Educacionais (aulas, bibliotecas, conferencias), Produtos Recreativos (Clubes, filmes, festas, piscinas, parques), Produtos de Crescimento Pessoal (Centros de orientacao, organizacoes religiosas, conselheiros), Produtos Curativos (saude) e Produtos para Planejamento do Futuro (Orientacao vocacional, servicos de estagio). As ferramentas que se procura podem ser encontradas no marketing, em especial, no marketing social.As Instituicoes de Ensino ja carregam uma funcao social atrelada a razao de sua existencia: a Educacao. A responsabilidade, nesse caso, vai alem da formacao de simples profissionais. Passa pela formacao de cidadaos conscientes das problematicas socio-ambientais que os cercam. O papel das casas de formacao, entao, e o de transmitir o exemplo, incentivando praticas cidadas.Portanto, as questoes que ficam, em certos casos, como poderemos observar a seu tempo, sao: Estarao tais instituicoes disseminando corretamente os ideais de responsabilidade social? Ou trata-se apenas de uma estrategia para vender cursos, conquistar clientela, colocar o maior numero na faculdades, por meio da aprovacao em vestibulares, formar o maior