POR QUE ESCREVER No decorrer da minha vida de estudante-professor e, depois, professor-estudante fui aprendendo e construindo significados sobre a leitura e a escrita. Isso foi e e importante para mim como escritor (que escreve e nao so um ficcionista ou profissional da escrita). Saber por que escrever nao e so direito de quem aprende, mas um dever de toda a comunidade escolar proporcionar esse aprendizado. O que venho constatando no meu percurso dentro das instituicoes educacionais e a falta de clareza sobre os motivos ou necessidades de escrever. Em consequencia disso, alunos escrevem para um professor que tem a obrigacao de "decifrar" a escrita para somente atribuir determinado conceito sobre o trabalho. Percebo que a comunidade escolar tem dificuldade em atribuir valor (valor social e um dos principais valores a ser pensado) ao processo de leitura e escrita. Pois ha e sempre havera uma necessidade para se escrever e/ou ler. (Mesmo sendo essa necessidade a mais simples ou trivial). O escritor tem que compreender a motivacao do seu ato de escrita. Como tambem o leitor perceber a motivacao do seu ato de leitura. Le-se para identificar elementos de um produto, compreender regras de um jogo, perceber tempo e espaco, orientar-se dentro de um grupo entre outras motivacoes. Escreve-se para guardar informacoes de um tempo, organizar relacoes interpessoais, comunicar fatos, orientar procedimentos entre outros. E tambem lemos e escrevemos pelo simples prazer. Ate mesmo essa fruicao esta deslocada no processo ensino-aprendizado da leitura e escrita. Trabalhar essas duas habilidades e compromisso nao so do professor de portugues, pois todas as outras disciplinas necessitam desse instrumento para se realizar. Essa proposicao ja e muito gasta e todos ja ouviram uma vez na vida, mas parece que o ensino-aprendizado de alguns conteudos ou a acao educativa de alguns educadores vem se afastando cada vez mais da compreensao e do uso da lingua. Por isso todos os professores devemos ser escritores e leitores competentes. Precisamos gostar e praticar leitura e escrita diariamente. Outra necessidade e a urgencia dos educadores pensarem em trabalhar com projetos inter e transdiciplinares. Ja e tempo de pararmos de pensar em disciplinas estanques que nao se relacionam com a vida do aprendiz e com outras areas do conhecimento. Se nao, continuaremos fadados a ouvir os ja desgastados adjetivos (ou jargao?): analfabeto funcional e iletrado.Valdir dos Santos LopesEstudante de Pedagogia pela Unesp/UnivespPos-graduado em Psicopedagogia pela FunepeESCREVER E UMAS DAS FORMAS MAIS PRAZEROSA DE SE PERPETUAR CONFLITOSEM SALA DE AULA Efrequente nas salas de aula acontecer varios conflitos, geradores de brigas,desavencas, inimizades e agressoes verbais ou fisicas. Acontece porquereconhecessemos que estamos falando de um espaco onde convivem muitos individuose cada um com suas particularidades, crencas e gostos. E na sala de aula queproduz esses encontros, da mesma forma acontece em empresas, escritorios, entreuma mesma categoria profissional e dentro de casa. Sementrar no merito da razao de um lado, da culpabilidade do outro. Sem quererdiscutir se os conflitos sao influenciados pela cultura extramuros ou se osconflitos oriundos das salas de aulas sao estopim para as desavencas futuras nasociedade. Precisamos, como cidadaos, reconhecer que nossa