Escrever sobre "inclusao digital" nos remete inicialmente a entender o conceito proposto, conceito esse que e oriundo da necessidade e do momento politico que atravessa a sociedade. Esse conceito para muitos estudiosos, improprio, significa "inserir" pessoas excluidas normalmente a margem da sociedade por condicoes sociais adversas, fruto do modelo economico vigente. Entretanto essa "insercao", necessariamente significa incluir pessoas num modelo ja posto e estabelecido por instituicoes que monopolizam a tecnologia digital, sem o cuidado de observar as caracteristicas socio economicas, culturais, ambientais, estruturais e de diversidade dessa "massa de excluidos". Pois, devemos levar em conta tambem, ser o Brasil um pais continental e com grande desigualdade social. No Brasil, o estabelecimento de um politica de "inclusao digital", primeiramente parte do pressuposto de distribuir equipamentos (computadores) as escolas, sem a necessidade de formar professores e gestores na utilizacao dessa nova tecnologia para o desenvolvimento de um processo pedagogico ensino aprendizagem, inovador, deixando de lado os conteudos formais ate entao vigentes (e ainda continuam) caracteristicos do que podemos chamar de uma "velha escola". Prestemos atencao ao texto extraido da "Apresentacao do Livro Verde" do MCT (Ministerio da Ciencia e Tecnologia - Setembro de 2000):"Na era da Internet, o Governo deve promover a universalizacao do acesso e o uso crescente dos meios eletronicos de informacao para gerar uma administracao eficiente e transparente em todos os niveis. A criacao e manutencao de servicos equitativos e universais de atendimento ao cidadao contam-se entre as iniciativas prioritarias da acao publica. Ao mesmo tempo, cabe ao sistema politico promover politicas de inclusao social, para que o salto tecnologico tenha paralelo quantitativo e qualitativo nas dimensoes humana, etica e economica. A chamada alfabetizacao digital e elemento-chave nesse quadro". Esse texto mostra a exata dimensao que o governo tinha a epoca quando criou a politica que contem as metas de implementacao do Programa Sociedade da Informacao e constitui uma sumula consolidada de possiveis aplicacoes de Tecnologias da Informacao. Nele vemos claramente a preocupacao de atendimento aos servicos e usos dos meios eletronicos a serem extendidos a populacao, sem, entretanto, mencionar o uso dessas tecnologias para "alfabetizar", essa mesma populacao. Nada se fala no uso dessas tecnologias no sentido de aproveitar sua potencialidade para incrementar programas voltados para incentivar a pratica pedagogica, treinamento de professores e educadores para uma nova era de conquistas do saber, para um novo modelo de relacionamento nas salas de aulas, como uma nova possibilidade de alfabetizar uma massa de pessoas excluidas do processo formal. Como exemplo de aplicacao vejamos o caso do Estado da Bahia e, verifiquemos o enorme potencial de inserir essas tecnologias no auxilio para tentar reduzir esse enorme contigente de analfabetos que o estado possui:Populacao: 4.016.906 (2010)Populacao em idade escolar: 3.569.004 (2010) Taxa de analfabetismo: 10 a 14 anos: 6,1% / 15 ou mais: 16,6% Fonte: IBGE (Censo Demografico 2010) que nem tudo sao flores quando se fala no uso da TIC S como agente de promocao e facilitacao no processo ensino/aprendizagem. Nos paises desenvolvidos, ja se consegue detectar um novo fenomeno, que com acesso ampliado, o desperdicio de tempo e o novo abismo