e assumir uma responsabilidade muito mais pesada do que assegurar a cada um a capacidade de ler, escrever e contar. E garantir a toda crianca o inteiro desenvolvimento de suas funcoes mentais e a aquisicao de conhecimentos e valores morais correspondentes ao exercicio de suas funcoes, ate adaptacao a vida social atual. Essa obra de Jean Piaget trata de compreender a forma como a crianca adquire o conhecimento logico-matematico. Piaget lecionou nas Universidades de Genebra e de Paris. Preocupava-se com varios temas voltados ao ensino das Ciencias, inclusive o da gratuidade do ensino e de uma educacao voltada para o pleno desenvolvimento da personalidade humana, levando em consideracao a diversidade dos povos. Essa obra esta dividida em duas partes.. A primeira parte e uma retrospectiva da educacao, que tem a finalidade de mostrar a necessidade da transformacao no modo de ensinar, a partir da compreensao da forma logica de aprender dos alunos. Qualitativo e quantitativoPiaget demonstra as diferencas individuais de aptidao do aluno para determinados saberes, enfatizando que o fracasso escolar esta muito mais ligado a rapida passagem que os professores fazem do aspecto qualitativo (logico) para o quantitativo (numerico). Ele mostra que a pratica do ensino deveria utilizar o metodo ativo, por meio do qual a crianca vai reconstruir e reinventar, nao somente transmitir informacoes ao aluno. Portanto, o professor nao deve se limitar ao conteudo especifico de sua disciplina, mas deve conhecer como ocorre o desenvolvimento psicologico da inteligencia humana. Experimentacao:O problema geral da Educacao esta focado na formacao dos professores, que e o aspecto de real mudanca em qualquer reforma pedagogica.Na segunda parte, ele aborda a questao dos direitos expressos na Declaracao Universal dos Direitos do Homem, em que lhe e assegurado o pleno direito a educacao e na qual os pais podem escolher o tipo de educacao que desejam para seus filhos. Piaget advoga que esse direito nao se restringe ao "pleno direito a educacao" mas que esta seja uma educacao de qualidade e voltada para o pleno desenvolvimento da personalidade humana, levando em consideracao a paz entre as varias nacoes. Para o desenvolvimento do ser humano e preciso atentar para os dois fatores que o condicionam: os fatores da hereditariedade e adaptacao biologicas, e os fatores de transmissao ou de interacao sociais. O autor ressalta a diferenca entre as sociedades humanas e as sociedades animais, sendo que as principais condicoes sociais humanas sao as tecnicas de producao e a linguagem, que possibilita gerar os costumes e as regras. A concepcao de que a logica do conhecimento seria inata no individuo foi quebrada com as pesquisas piagetianas, cujos resultados apontaram que essa logica se constroi na interacao do sujeito com o meio, como um processo de desenvolvimento natural. Assim, a educacao passa a ser vista como fundamental para a formacao do desenvolvimento natural do individuo.O autor reflete sobre como a crianca, ate seus sete anos, e conforme sua nacionalidade, tem como responsavel pela sua educacao a familia e nao a escola. Com isso, o autor quer nos lembrar que a familia nao deve ter somente o papel formador