EDUCADORES DE NOS MESMOSMaria Clara Silva de R. Valle (*)As grandes mudancas tecnico-cientificas ocorridas a partir da segunda metade do seculo XX ainda estao sendo sentidas e vividas pela humanidade exigindo de todos nos esforcos significativos para superarmos paradigmas ate entao solidificados. Em todas as areas do conhecimento temos percebido reformulacoes em conceitos, teorias, sistemas - reformulacoes essas que influenciam sobremaneira nas nossas acoes cotidianas, nas relacoes interpessoais, na constituicao do nucleo familiar, nos planos educacionais, nos sistemas economicos, e na percepcao de Estado.Na base dessas mudancas esta, sem duvida, num novo olhar que se lanca a concepcao do ser humano como agente construtor da sua identidade. Nessa perspectiva o desenvolvimento, agora, passa a se relacionar com a possibilidade de liberdade para as escolhas de opcoes -, e coloca a educacao no centro das discussoes. Num mundo mais complexo e onde ha tantas possibilidades em todos os campos, pessoais e profissionais, precisamos fazer cada vez mais escolhas. A educacao pode ser um caminho fundamental para ter condicoes de fazer escolhas mais significativas no campo intelectual, emocional, profissional e social na construcao de uma vida mais plena de sentido e de realizacao.(Jose Moran, 2010).Em assim sendo, a educacao ultrapassa ao ambito do sistema educacional formal e agrega toda a comunidade e o Estado, atraves de suas varias politicas, como elemento propiciador de experiencias de aprendizagem. Todos nos somos educadores primeiramente de nos mesmo.Encontramos assim possibilidades multiplas de aprendermos e a sala de aula tradicional perde cada vez mais seu significado. O processo de aprendizagem acontece muito alem da escola formal: nos espacos comunitarios, nos programas religiosos com a infancia, juventude e com a familia, nas organizacoes empresariais, no trabalho voluntario, nas campanhas de saude, nos encontros da melhor idade, nas experiencias cotidianas dos condominios, na onda virtual, na vida de relacao.Aprendemos muito, sempre, com todos.Mas para que isso aconteca para que possamos mergulhar nesse mar de conhecimentos novos - e imperativo que tenhamos consciencia do processo de aprendizagem que se realiza em nos e por nos. Temos que, primeiro, querer renovar-nos por que educar e renovar/transformar o homem velho em homem novo.Para David Ausubel, psicologo americano que debrucou sobre os processos de ensino-aprendizagem, para que se realize uma aprendizagem significativa e necessario que as novas informacoes, novas ideias, novos conceitos, se interajam com os conceitos pre-existentes, ou, no dizer do proprio Ausubel, se inter-relacionem com os subsuncores na estrutura cognitiva e sejam entao incorporados produzindo assim uma sintese de todos esses conhecimentos (antigos e novos). Para ele os conhecimentos devem fazer sentido para a pessoa.Parece dificil, mas nao e. Parece facil, mas tambem nao e.O que estamos querendo dizer e que aprendemos em qualquer lugar e com todas as pessoas desde que estejamos abertos a esse encontro do velho (ja consolidado) e o novo (tao ameacador). Para isso precisamos romper com nossos medos, com nossas certezas, com nosso orgulho e vaidade.Continua muito atual a conclusao a que Socrates chegou e que deve permear nossa busca pela perfeicao: So sei que nada sei.Para que possamos ser educadores de nos mesmos, construtores da nossa identidade