1150 paginas Parte1:http://www.megaupload.com/?d=3PJF4RSSParte2:http://www.megaupload.com/?d=35E96U4XParte3:http://www.megaupload.com/?d=H9V75WERSenha para descompactar o arquivo:damone Link:http://www.megaupload.com/pt/?d=1GPRMMR9 Link: http://www.megaupload.com/pt/?d=VD3Z7S3Y Disc1:http://www.mediafire.com/?sharekey=24123283d81d37877069484bded33bcd75d2b5d2ee64006dDisc2:http://www.mediafire.com/?sharekey=24123283d81d37877069484bded33bcd514649442088b107Disc3A e Disc3B:http://www.mediafire.com/?sharekey=24123283d81d37877069484bded33bcd5949633102487e68Disc4:http://www.mediafire.com/?sharekey=24123283d81d37877069484bded33bcd9b5769320002bc61 Link: http://www.megaupload.com/pt/?d=WW6LXO6C Disc1:Parte1:http://www.megaupload.com/?d=T9RWN0VBParte2:http://www.megaupload.com/?d=V1W57NF3Disc2:Parte1:http://www.megaupload.com/?d=A2JCH1Q1Parte2:http://www.megaupload.com/?d=FTOZKWD4Parte3:http://www.megaupload.com/?d=SOT6DEJJSenha para descompactar o arquivo:StreetTrash Parte1:http://www.megaupload.com/pt/?d=J3FPVF2TParte2:http://www.megaupload.com/pt/?d=QYBEWRG7 Parte 1: http://www.megaupload.com/pt/?d=UEHT7UO3Parte 2: http://www.megaupload.com/pt/?d=BD0INS4CSenha para descompactar arquivo: http://snesorama.us Disc1:Parte1:http://www.megaupload.com/?d=A82UVLTLParte2:http://www.megaupload.com/?d=C2RU2D1SParte3:http://www.megaupload.com/?d=ADX342C0Disc2:Parte1:http://www.megaupload.com/?d=Q70CN3M9Parte2:http://www.megaupload.com/?d=0OZ7CGITParte3:http://www.megaupload.com/?d=J9DENIRRSenha para descompactar o arquivo:StreetTrash Link: http://www.megaupload.com/pt/?d=8UFZVYE0 ACENOSDeslizando no negrume da avenidaPela manha absorto em pensamentoSubito irrompe em breve momentoFrondosa espirradeira colorida.Alem, a majestosa MantiqueiraQual severa tempestade em formacaoDos cumes irregulares, res do chaoSerpenteia verde e alvissareiraA meia distancia ha os arrozaisTremeluzindo ao querer da brisaPrometendo o pao a mesa aoscomensaisQual serpente se espalha naimensidaoSilencioso incolume o ParaibaIrrigando das bordas a vastidao. Eneas Competencia de area 8: Compreender e usar a lingua materna, geradora de significado e integradora da organizacao do mundo e da propria identidade.Embasamento teoricoReflexao Acerca das Variedades Linguisticas e de RegistroA fala constitui, no dia-a-dia, a atividade mais usada pelos homens para se comunicar. Ela e espontanea e direta. A escola sempre deu mais importancia a escrita. E razao disso esta na crenca generalizada de que a escola e lugar de aprender a escrita. Os PCNs, a partir de 1990, vem mudando esta questao. Os PCNs (2002) dizem em que pensar Lingua Portuguesa inclui nao so literatura e gramatica, mas tambem suas expressoes escrita e oral. A oralidade deve ser partilhada pelos responsaveis de Lingua Portuguesa tais como professores, escritores, secretarios de educacao etc. O estudo da fala tem um aspecto central, assim como na escrita: a questao da variacao. A variacao dialetal e a de registros sao as mais usadas no ensino de oralidade nas escolas. A variacao dialetal pode gerar discriminacao ou preconceito se nao for bem entendida. E importante mostrar aos alunos que, na lingua falada, o portugues padrao nao remete a falantes reais. Todas as pessoas possuem uma variedade linguistica. O ensino da oralidade nas escolas deve privilegiar as situacoes comunicativas do aluno, as estrategias organizacionais de interacao proprias de cada genero, os processos de comunicacao do falante etc.Normalmente, as escolas trabalham a nocao de genero oral superficialmente. Apenas o nome do genero e importante saber. Mas isso e uma pratica equivocada. Aprender a usar a fala adequadamente dentro de um genero especifico e muito importante para o aluno, pois isso o prepara para a interacao com o outro. Dolz & Schnewly (1998) se preocupam com a elaboracao de propostas didaticas de alguns generos orais formais e publicos (exposicao oral do aluno, seminario, debate regrado, e entrevista radiofonica dentre outros). Essa visao contempla os principais estudos da fala e fornece os principais subsidios para o ingresso do aluno ao mundo da oralidade. Dolz & Schnewly (2004: 80) diz toda introducao de um genero na escola e resultado de uma decisao didatica que visa a objetivos precisos de aprendizagem. Apresentam-se, a seguir, algumas atividades pertinentes ao desenvolvimento das competencias e habilidades propostas nesta unidade. Partimos de algumas musicas e um texto futebolistico como formas de representacao da oralidade em formulacoes de generos a partir da escrita. Com isso, queremos mostrar aos alunos as variaveis linguisticas e de registro com os quais convivemos no dia-a-dia. Nas musicas, podemos perceber as variedades linguisticas. Podemos distinguir quem e o