A importancia que a pesquisa tem para a educacao e para a pratica pedagogica e que ela deve ser vista como procedimento reflexivo, sistematico, controlado e critico permitindo a descoberta de novos fatos e em qualquer area do conhecimento. A pesquisa e um processo formal e reflexivo que exige tratamento cientifico, e, para a pratica pedagogica as metodologias a serem utilizadas na pesquisa devem direcionar a acao a ser percorrida durante o estudo e o metodo da pesquisa. Existem varias abordagens de pesquisas e pesquisar e defender uma ideia, e investigar algo se fundamentando na literatura, devendo sempre estar baseada na coleta de dados e em referenciais teoricos. A pesquisa e uma acao sistematica e obedece ao rigor cientifico. No processo educacional pode-se dizer que ha um momento de transformacao que estamos vivendo onde os paradigmas presentes na sociedade ja nao estao dando mais conta das relacoes, necessidades e desafios sociais. Esta emergindo um novo modelo educativo num processo ainda de construcao que rompe a ideia de uma sociedade centrada no trabalho para uma sociedade que da valor a educacao, dentro de uma nova totalidade denominada em muitos contextos de Sociedade da Informacao, ou ainda em Rede, que privilegia a cultura do ensino e que da enfase a cultura da aprendizagem. A relacao que pode ser estabelecida entre ensino, pesquisa pedagogica e crise paradigmatica e que ... aprender caracteriza-se por uma apropriacao de conhecimento que se da numa realidade concreta, isto e, parte da situacao real vivida pelo educando apoiada na presenca mediadora e gestora do professor compromissado com seus alunos e com a construcao de conhecimentos, procurando responder ao principio da aprendizagem significativa. (CASTELLS, 1999). A escola virtualizada para mim e o fato de ela estar presente em diversos lugares ao mesmo tempo. Tambem acredito que a escola deve ter por prioridade a formacao de um leitor capaz de ler e compreender o que esta ao seu redor, numa constante leitura de mundo. A escola virtual por si so nao da essa visao. Na convergencia tecnologica, utilizar esses recursos e inovar no ensino e favorecer a exploracao dos sentidos, interpretar fenomenos e colocar em pratica a partir de certa realidade. Sabemos que a simples presenca de recursos tecnologicos na escola nao garante boa qualidade da educacao. O que acontece e uma mudanca de paradigmas que acompanha as transformacoes desse mundo digital. Nesse sentido devemos repensar todo o processo de ensino-aprendizagem na escola virtual. A insercao das TIC em sala de aula nao vem para solucionar os problemas da sala de aula, mas trazer outra visao dos processos pedagogicos, novas questoes a serem debatidas para potencializar a aprendizagem dos alunos. Por outro lado, nessa formacao de redes ha a flexibilidade de horario, geracao de colaboracao, sintonia com os estudantes, fazendo desta uma escola ativa e participativa, incentivando o envolvimento dos educadores em uma pratica dialogica de descoberta e criacao juntamente com os estudantes. A escola virtual nos desafia a aprender com os estudantes o mundo de que eles participam hoje e nos educadores devemos internalizar as novas praticas e tecnologias em nossa