junto a crianca na creche durantealgumas horas e ira gradativamente, diminuindo a quantidade de tempo.Atividades Aula 13- Jogos e brincadeiras1. Explique por que brincar e tao importante para a crianca pequena.R: Porque a brincadeira e um espaco privilegiado de aprendizagem. E tambemum espaco de investigacao e construcao de conhecimentos sobre si mesmae sobre o mundo. Brincar e uma forma de a crianca exercitar sua imagina-cao e a imaginacao e uma forma que permite as criancas relacionarem seusinteresses e suas necessidades com a realidade de um mundo que poucoconhecem.2. De uma forma sucinta explique o papel do professor com relacao aos jogose brincadeiras na Educacao Infantil.R: O professor que compreender a importancia dos jogos e das brincadeiras nodesenvolvimento infantil ira elaborar propostas de trabalho que incorporematividades ludicas. E preciso porem, que o professor procure sempre estabe-lecer para si mesmo, qual sera o seu papel, sua funcao, enquanto as criancasbrincam. A intervencao do professor deve se dar no sentido de mediar pos-siveis conflitos, de abrir e socializar os espacos e os objetos de uso comum,de estimular a entrada de novas criancas em um jogo, ou como arbitro dasregras acordadas.Atividades Aula 14- A disciplina na Educacao Infantil1. No que o professor precisa pensar para trabalhar a disciplina na Educacao Infantil?R: E preciso que o professor primeiramente, pense na idade especifica das criancas, quais sao as suas capacidades e como ele pretende organizar as atividades que deseja realizar. Tambem e importante que o professor defina algumas regras de convivencia com as criancas.2. E possivel definirmos limites para criancas pequenas? Como faze-lo?R: Sim, e possivel definirmos para as criancas mesmo que pequenas , o queela pode e o que nao pode fazer de acordo com a situacao (e bom lembrarque a crianca deve ter possibilidade de cumprir tais limites). Porem, nao hauma receita a ser seguida; mas, bom senso, equilibrio, seguranca e clarezasao fundamentais na hora de explicarmos para a crianca os limites e os mo-tivos pelos quais permite-se ou nao uma determinada coisa.Atividades Aula 15- As politicas de formacao de professores para a Educacao Infantil1. O que diz a LDB sobre a formacao de professores da Educacao Infantil?R: A LDB em seu artigo 62 determina que A formacao de docentes para atuarna educacao basica far-se-a em nivel superior, em curso de licenciatura, degraduacao plena, em universidades e institutos superiores de educacao, ad-mitida, como formacao minima para o exercicio do magisterio na educacaoinfantil e nas quatro primeiras series do ensino fundamental, a oferecida emnivel medio, na modalidade Normal. Ja no artigo 87, 4.o, nas DisposicoesTransitorias, a LDB diz: ate o fim da decada da Educacao somente serao admitidos professores habilitados em nivel superior ou formados por treina-mento em servico.2. Em dezembro de 1997, o MEC apresenta para discussao com a comunidade educacional um documento sobre a formacao de professores. Qual e essedocumento e sobre o que ele trata? R: O documento em questao foi intitulado de Referencial Pedagogico-Curricular para a Formacao de Professores da Educacao Infantil e Series Iniciais do Ensino Fundamental. Foi organizado em quatro partes com as seguintes abordagens: analise da situacao atual da formacao