MaternalIOBJETIVODesenvolver os movimentos amplos: saltar, pular, andar...Desenvolver os movimentos finos que envolvam as maos, adquirindo controle e expressao grafica com a progressao de exercicios que irao auxiliar no futuro aprendizado da escrita e da leitura.Desenvolver estimulos sonoros e auditivos atraves de operacoes concretas.Ampliar vocabulario e linguagem como meio de comunicacao, desenvolvendo a imaginacao, criatividade, organizacao de ideias.Identificacao do nome proprio.Identificacao das letras do nome proprio.Identificacao das vogais.CONTEUDOCoordenacao Motora Ampla. Coordenacao Motora Fina. Discriminacao Auditiva e Visual. Expressao Oral (historias, contos, musicas, teatro, etc). Estudo do nome proprio. Estudo das letras do nome proprio. Apresentacao das vogais.ESTRATEGIAAtraves de jogos, brincadeiras e atividades ludicas envolvendo operacoes concretas.Atraves de materiais pedagogicos, sucatas, brincadeiras, jogos e atividades visomanuais concretas (pinturas, desenhos, etc).Utilizacao de recursos audiovisuais como: musicas, historias, parlendas video, CD, figuras, rotulos, livros, portadores de textos, etc.Leituras, interpretacoes, cantos, conversas, brincadeiras, jogos, recursos audiovisuais, livros, materiais pedagogicos, etc.Apresentacao de crachas, fichas, cartazes, desenhos, jogos e brincadeiras, etc.Fichas cartazes, desenhos, materiais pedagogicos, jogos e brincadeiras.Materiais pedagogicos, brincadeiras, atividades visomanuais concretas, etc.AVALIACAOAvaliacaosera continua, atraves da observacao diaria da crianca, no desempenho de suasatividades, no desenvolvimento da atencao, interesse assimilacao eaprendizagem.O instrumento de avaliacao sera uma ficha de avaliacao, que entregaremos aospais durante as Reunioes.OBSERVACOES:CARACTERISTICAS: Aproximadamente 2 a 3 anos.Egocentrismo.Descobertas: tato, movimentos, formas, pessoas, texturas, reproducao de sons, andar, comunicacao, etc.Coordenacao Motora: abrir, fechar, empilhar, encaixar, puxar, empurrar, etc.Fantasia, Invencao e Representacao (imitacao de situacoes conhecidas: escolinha, casinha).CriatividadeTIPOS DE BRINCADEIRAS:Brincadeiras referentes a educacao sensorio-motora (sentir/executar).Exploracao, canto, perguntas e respostas, esconder.Brincadeiras sem regras.Brincadeiras com poucas regras simples.Utilizacao das formas basicas de movimentos (andar, correr, saltar, rolar, etc).Estimulacao e motivacao.Atividades ludicas.MATEMATICAOBJETIVOIntroduzir o raciocinio logico, atraves de suas estruturas.Desenvolver a lateralidade atraves de estimulos, motivacoes e atividades de coordenacao.Desenvolver a capacidade de situar cronologicamente os fatos para organizar seu tempo e suas acoes, orientando-se tambem no espaco.Desenvolver coordenacao motora atraves de atividades ludicas, concretas, pedagogicas e visomanuais.Reconhecer e discriminar estimulos visuais, interpretando-os e associando-os.Reproduzir sequencias e seriacoes, ex: ordenar objetos do mais alto para o mais baixo.Reconhecer e discriminar numerais. Desenvolver contagem de 1 ate 10.CONTEUDOEstruturas logicas: discriminacao comparacao identificacao cor forma tamanho conjuntos quantidade.Conceito de lateralidade.Orientacao Temporal Espacial: antes/depois, atras/na frente/no meio/entre, aberto/fechado, na frente/de costas, em cima/embaixo, em pe/deitado/sentado, longe/perto, direita/esquerda.Coordenacao Motora.discriminacao audiovisual.Sequencia e seriacao.Numeracao: Numeros de 1 a 5 Contagem de 1 a 10ESTRATEGIAUtilizacao de materiais pedagogicos, sucatas, figuras, livros, jogos, brincadeiras, ...Brincadeiras ludicas, materiais pedagogicos, atividades audiovisuais.Atraves do uso de materiais concretos, materiais pedagogicos, jogos e brincadeiras, registro de atividades.Jogos, brincadeiras, musicas, atividades ludicas, materiais pedagogicos, registro de atividades.Recursos Audiovisuais: radio, CD, TV, video, musicas, historias, cartazes, fichas.Cartazes, fichas, jogos, brincadeiras, materiais pedagogicos, atividades ludicas e de registro.Materiais pedagogicos e concretos, jogos, brincadeiras, cartazes, fichas, desenhos, etc.AVALIACAOAvaliacaosera continua, atraves da observacao diaria da crianca, no desempenho de suasatividades, no desenvolvimento da atencao, interesse assimilacao eaprendizagem.Oinstrumento de avaliacao sera uma ficha de avaliacao, que entregaremos aos paisdurante as Reunioes.OBSERVACOES:Devemos desenvolver na crianca acapacidade de pensar logicamente.Trabalhar problemas relacionados ao seu cotidiano para melhor entendimento domeio em que vive.A Matematica pode ser consideradauma linguagem simbolica que expressa relacoes espaciais e de quantidade. Suafuncao e pois, desenvolver o pensamento.A medida