MINISTERIO DA EDUCACAOSECRETARIA DE EDUCACAO A DISTANCIANUCLEO DE TECNOLOGIA EDUCACIONALTECNOLOGIA NA EDUCACAO: ENSINANDO E APRENDENDO COM AS TICNTE LN 2011 ATIVIDADE 3.1ALUNA: AUREA MARIA DE LIMA FIGUEIREDO1. DESENVOLVO UMA PRATICA DIALOGICA COM MEUS ALUNOS? OUCO SUAS IDEIAS, DUVIDAS , CURIOSIDADE? O processo dialogico, e um ato social que quando desenvolvido na sala de aula,possibilita a producao do conhecimento coletivo, qual seja, o conhecimento que tem como referencial o outro. Tal possibilidade proporciona a pratica educativa como dialogica, tirando do professor o papel de detentor das verdades e das palavras finais. Nessa perspectiva, a voz do aluno tem espaco no contexto de producao do conhecimento, enriquecendo as relacoes que se constituem na sala de aula. Enquanto Professor, precisamos sempre ouvir as ideias dos alunos, procurar descobrir juntamente com eles as suas duvidas e curiosidades.2- ESTRATEGIAS UTILIZADAS UTEIS PARA AMBIENTE DE LIVRE EXPRESSAO PARA O DIALOGO _Procurar sempre ouvir os alunos , as suas opinioes a respeito do tema proposto para as aulas._Discutir sobre suas ideias e curiosidades._Debater questoes de forma que favoreca sempre o dialogo entre a turma e o professor._Respeitar e ouvir sempre as ideias dos alunos.3- AS TECNOLOGIAS PODEM AUXILIAR NISSO? Sim. A cada dia as novas tecnologias tomam conta cada vez mais do nosso dia-a-dia, hoje muito se fala da necessidade de se educar para os meios, ou seja, educar para o uso da ferramenta propria do mundo digital, sendo ainda muito necessario o treinamento , inclusive do proprio professor para isso, pois muitas vezes as criancas estao mais conectados as novas tecnologias do que mesmo os proprios professores. Mas elas auxiliam sim e muito no dialogo entre alunos e professores. MINISTERIO DA EDUCACAOSECRETARIA DE EDUCACAO A DISTANCIATECNOLOGIAS NA EDUCACAOENSINANDO E APRENDENDO COM AS TICTURMA NTE 2011ALUNA: AUREA MARIA DE LIMA FIGUEIREDOPROFESSORA: FATIMA ABRANTESPROJETO FOLCLORETEMA: Folclore; fonte de cultura e tradicao de um povo.1- Objetivo geral:Compreender o folclore como manifestacao socio-culturalde um povo.2- Objetivos especificos:2.1- Identificar lendas e mitos do folclore e seus significados.2.2- Resgatar a importancia do folclore.2.3- Desenvolver o gosto por musicas e dancas folcloricas, parlendase brincadeiras.2.4- Desenvolver a habilidade para pesquisar.2.5- Desenvolver a linguagem oral.2.6- Confeccionar mural.2.7- Desenvolver a atencao, raciocinio e criatividade.2.8- Conscientizar sobre a importancia dos valores culturais repassados pelos mais velhos.2.9- Conhecer manifestacoes culturais e religiosas existentes em nossa cidade.2.10- Conhecer e estudar as lendas, ditos populares, proverbios, frases de para choques de caminhao, cantigas, trava linguas, etc... 3-Conteudos: 3.1-Educacao corporal: Dancas, musicas, movimentos corporais ritmados, brincadeiras folcloricas. 3.2- Historia e Geografia: Manifestacoes culturais religiosas. 3.3- Ciencias: Fase de desenvolvimento do corpo. 3.4- Matematica: Receitas, numerais e operacoes. 3.5- Artes: Confeccao de cartazes, desenhos, brinquedos( pipas, carrinhos, cavalinhos, etc...) 3.6- Portugues: Textos, parlendas, trava linguas, proverbios, leitura de lendas, piadas e caca palavras. 4-Atividades 4.1- Leituras de textos informais, literarios, receitas e cantigas. 4.2- Pesquisas orientadas atraves do uso das tecnologias. 4.3- Brincadeiras: cantadas, musicas e dancas folcloricas. 4.4- Confeccao de cartazes, de brinquedos,concurso de pipas, gincana de proverbios. 4.5- Confeccao de um mural com exposicao dos trabalhos feitos durante o projeto. 5- Avaliacao Participacao e envolvimento dos alunos no projeto. A experiencia de