Ha alguns anos, a educacao escolar justificava-se pela conquista de uma vaga no mercado de trabalho. Na atualidade, essa ideia vem sendo questionada. A escola tem buscado preparar o jovem para alem do mercado de trabalho. Assim, estudar continua sendo essencial para a qualificacao da vida cotidiana de todas as pessoas. Estudar e lidar, fundamentalmente, com a abstracao e com a palavra escrita. Ingressar na escola e aprender que as letras, numa danca peculiar, constroem palavras. As palavras, nao apenas pelo som, mas pela entonacao da voz e pelos gestos de quem as emite, permitem a leitura de um significado especifico. Cada arranjo de grupos de palavras leva a criacao de mensagens frasais para analisar limitacoes e possibilidades nas simples acoes do dia a dia. A linguagem escrita e uma das caracteristicas das formas superiores de pensamento porque e instrumento de sistematizacao e categorizacao. No decorrer das vivencias, a relevancia da escola reside nao apenas nos multiplos aprenderes do ambiente coletivo, mas tambem na criacao de condicoes para utilizacao do pensamento como instrumento de planejamento e nao apenas de memoria. E um pensar que prima pelo prospectivo e nao apenas pelo retrospectivo.Motivacao do estudante Sendo a educacao escolar pretensamente honesta e bem intencionada, no sentido de auxiliar o sujeito em sua constituicao integral, a interrogacao ou reflexao que podemos fazer se refere ao envolvimento dos estudantes nessa proposta: ha motivacao dos alunos para estudar? Tem resistencia a escola? Por que? Inicialmente, e importante reconhecer a inquietude, contestacao/contrariedade e insubordinacao que sabemos serem expressoes comuns nos jovens estudantes, e que foram motivo de registros historicos ha muitos seculos. Nesse sentido, gestores e professores podem autoconvocar-se a reflexao: o mundo atual globalizado, capitalista, neoliberal, com sua superficialidade, rapidez e consumismo, nao serve como argumento principal para justificar a apatia ou a contrariedade dos estudantes para com a escola. Paralelamente, essa capacidade de contrariedade interrogativa, especialmente no coletivo da diversidade da sala de aula, pode servir para alimentar os debates, desde que se administre a situacao de aprendizagem de modo a canalizar as indagacoes para o encontro e confronto com conhecimentos e conceitos cientificos. Aos estudantes, uma analise pertinente diz respeito a sua compreensao de papeis, hierarquias, liberdades e responsabilidade, no contexto dos diversos grupos de pessoas e das diferentes instituicoes. Obviamente, nao se vai a festa para rezar, nem a igreja para estudar conceitos cientificos. Entao, vai-se a escola, que e local de encontro, para evocar aprendizagens de conhecimentos conceituais, para desenvolver habilidades intelectuais, enfim, para construir estruturas de pensamento que permitam viver melhor. Aprender e arbitrario e intencional e nao supoe apenas prazer e alegria.Estudar para viver melhor Assim como as letras formam as palavras e estas as frases, tambem e desse modo que se constroem os conceitos. Quanto mais generalizantes, mais complexos, porque abrangem mais elementos que podem ser sinteticamente representados. Estudar e essencial para que as decisoes diarias nao dependam apenas da experimentacao concreta em tentativas com acertos e erros. Mapas, graficos, equacoes e imagens em geral sao codigos que na escola sao criados e interpretados no percurso da construcao dessas