UNIVERSIDADE FEDERALDE PELOTASUABPOLO ARROIO DOS RATOSLICENCIATURA EMEDUCACAO NO CAMPOEPP IIIRelatoriode Observacao de Pratica Docente Magdianna de CarvalhoPereira. Este relatorio tem a finalidade deapresentar experiencia da pratica de ensino docente em series iniciais,vivenciada no periodo de observacao na Escola de Ensino Fundamental Mathias, quefica localizada na Zona Rural de General Camara RS, atendendo a uma exigenciada grade curricular da Universidade Federal de Pelotas Educacao a Distancia,do Curso de Licenciatura em Educacao no Campo. Foirealizada uma visita para observacao na Escola Mathias com a turma do quartoano, a turma possui oito alunos, e uma educadora. Atraves da observacao que foifeita, e possivel ver sim que o trabalho educativo pode criar novas condicoespara as criancas fazerem as suas descobertas, assim descobrindo novossentimentos, valores, papeis sociais e costumes. Minha observacao comecou no dia 13 de Abril dedois mil e doze, totalizando duas horas de observacao, quando cheguei fuirecepcionada pela professora titular da turma e juntamente segui ate a sala deaula na qual fui fazer a observacao que e o quarto ano, a turma chegou a salade aula onde as classes estavam em formato de u ao meio dia em meio, logo aposcomecaram a seguir sua rotina. A professora observada e graduada emPedagogia, mostrou-se uma professora planejada, organizada pedagogicamente, comassiduidade e pontualidade e mostrou dominio de sala. A professora comecou sua aula com ovideo Gentileza gera Gentileza, seguindo estabeleceu um dialogo com os alunosressaltando a importancia de valores, entregou o texto Gentileza gera Gentilezadas autoras Cintia Parcias e Clarisse Meireles para que revezando os sujeitosfizessem a leitura, apos a leitura eles pintariam as palavras que terminavam emEZA ou ESA que nele aparecem e reescreveriam as palavras pintadas. Oobjetivo geral da aula em minha opiniao deu-se a entender que era sensibilizare ampliar os conhecimentos dos alunos em relacao a importancia do ensino aortografia. E os objetivos especificos foram alcancados, pois era Analisar as regrasortograficas, Desenvolver no aluno o sentido de que escrever e reescrever,Despertar no aluno o interesse pela escrita. Ficou claro o conteudo trabalhado emsala de aula que foi a ortografia. Houve a participacao continua dos individuoseles fazendo parte do texto, opinaram, leram e pintaram as palavras em questao. O material didatico utilizado peloprofessor que foi o video com musica prendeu a atencao dos alunos com todas ascores e seguiu com o texto numa folhinha com desenhos mimeografados.Registrando finalmente em seus cadernos as palavras pintadas colocando em umacoluna as palavras com EZA e em outra as palavras com ESA. Conclui-se que no meu ponto de vistapedagogico a oportunidade que tive de assistir as aulas da docente em sala deaula foi de fundamental importancia e engrandecimento para minha formacaoprofissional. A observacao das atitudes dos alunos em sala e a postura daprofessora diante das diversas situacoes, bem como o modo como ela explanavasua aula com os conteudos planejados para o dia, com desprendimento eseguranca, significou uma experiencia positiva para meu aprendizado. Assim,nos, enquanto profissionais de educacao, devemos tracar objetivos pararealizacao de uma pratica pedagogica que venha atender as necessidades reais denossos alunos. APE II Ponte sobre o Rio Jacui em General Camara , por Wilson KlocknerEu sou moradora de