POR MARCELO CUNHABUENOUmcorpo sensivel! Um corpo que sente cada pedaco do mundo! Um corpo que procuraorganizar as sensacoes intensas e constantes em sua relacao com o fora. Sons,aromas, calor, frio, dor. Tudo ao mesmo tempo. Nesse instante.Arepeticao dessas sensacoes, dessas relacoes, da danca entre o dentro e o fora,acaba por ajudar a crianca, o bebe, a construir sua memoria, seu repertorio. Otempo e instrumento que ajuda a crianca a organizar suas sensacoes. Adeterminar o que e da esfera dos sentidos.Seusmovimentos deixam de ter o ar caotico e se equilibram. Suas maos se tornam acontinuacao de seus olhos. Esses desejam algo e, como num passe de magica,estendem-se ate os dedos, realizando a exploracao do objeto desejado. Seucorpo e a sua fala. Seu corpo e toda a sintese daquilo que pensa, elabora equestiona sobre o mundo que comecou a habitar. O choro. Expressao sonora desensacoes ainda sem controle, ainda sem palavras. O choro, palavra universal,que engloba, acolhe e convida sensacoes, sentimentos e incomodos paraconviverem juntos em um movimento intenso de inspiracoes e expiracoes.Olhos,bracos e maos. Agora, pernas e pes compoem sua comunicacao. Caminha para chegaronde quer. Anda para dizer o que deseja, onde quer chegar.Derepente, um som diferente. De repente, uma escuta para um aglomerado de sonscom intencoes dos adultos. O que eles dizem? Criancasabe ler! Sabe ler desde cedo. Le as intencoes daquilo que ainda nao domina! Oque dizer de uma crianca que compreende o que seu pai, sua mae acabam de lhepedir mesmo sem ter a linguagem oral desenvolvida? Letrada de intencoes. Assime a crianca nesse momento.E, detanto ler intensons, comecam a imitar os sons. Comecam a testar sua oralidadenum jogo maxilar. E esse jogo desperta interesse dos adultos que a cercam.E comose renovasse seu estoque de fofuras e usasse mais esse recurso para chamaratencao do mundo. E chamar atencao do mundo e se comunicar. Querer dizer algo!Ser alguem no mundo!Entendeque tem coisas que saem da boca. Quem nao viu ou experimentou ser exploradopelo dedo de uma crianca, tentando tirar da boca aquela coisa que chamamos devoz, palavra, frase? A crianca procura na boca do adulto as palavras que aindanao tem!Descobreque consegue falar a ultima silaba das palavras. Acompanha as musicas dessaforma. Lembra-se de palavras simples, que marcam algum ritual do dia, comobeber agua, ir a escola, mae no trabalho, comida, sono. Fala uma palavrainteira. Junta duas. Forma frases. E, quando menos esperamos, cria historias.Conta suas historias. Faz memoria com sua oralidade. Assim,ou mais ou menos assim, caminha a crianca desde muito cedo, nos primeiros anosde vida ate a conquista do universo da comunicacao oral. Para que esse caminhoseja repleto de sentido e que pais e maes possam aproveita-lo e ajudar nodesenvolvimento da linguagem oral, ofereco-lhes algumas dicas importantes.Conversesempre!Conversarcom a crianca e encoraja-la a pensar! Pensar sobre o que vive! E sinal deafeto, pois conversamos com quem queremos compartilhar historias. A conversa eum sinal de afeto social. E demonstracao de importancia para a crianca. Conversesobre o dia, sobre historias passadas entre voces. Sobre acontecimentosrecentes. Sobre os planos para o final de semana. Sobre o tempo. Sobre aescola. Sobre os amigos.Pergunte!Perguntarvale mais do