PLANEJAMENTO ANUAL/2010 - Bercario II e Maternal (1 ano e meio a 3 anos)PLANEJAMENTO ANUAL - Bercario II e Maternal (1 ano e meio a 3 anos)Fase marcada pela descoberta gradual da percepcao da gerencia das proprias acoes atraves do meio que o cerca. Assim, as atividades para esta fase, devem ser pontuadas com oportunidades em que as criancas possam gradualmente dirigir suas proprias acoes, ou seja, as criancas aprendem sobre si mesmas, suas proprias competencias e estabelecem uma relacao de interacao e confianca com o outro mais proximo, aprendendo desta forma a lidar com com a realidade.Objetivos:Transmitir ambiente acolhedor e seguro;Trabalhar capacidades expressivas;Desenvolver formas alternativas de consciencia corporal;Relacao de independencia com o ambiente vivido;Explorar e utilizar movimentos de preensao, encaixe, lancamento, etc;Expressar sensacoes e ritmos corporais atraves do gestual e linguagem oral;Desenvolver a audicao, percepcao e descriminacao das diversas manifestacoes sonoras;Promover o desenvolvimento da coordenacao motora grossa da crianca;Dar enfase a musicas, parlendas, contos, historietas, rimas, conversas para o desenvolvimento da linguagem oral, etc;Brincar;Expressar desejos, sentimentos, necessidades, sentimentos, etc;Relacionar-se progressivamente com seus pares e os demais;Conhecer gradualmente seu proprio corpo, seus limites, sensacoes, etc;CONTEUDOSCuidados basicos de higiene e saude como o incentivo ao uso do banheiro/ penico (controle de esfincteres);Iniciativa gradual de desconforto perante a presenca de urina e fezes;Incentivo ao uso de escova de dentes;Estimulacao verbal, atraves de conversas, audicao de musicas, sons de brinquedos, contos de historias curtas, etc;Incentivo a garatujas atraves de trabalhos manuais como pintura com lapis de cor, giz de cera e tinta guache;Estimulo a tracados simples para coordenacao motora;Estimulacao e reconhecimento do proprio corpo com conversas, cantos, nomear partes do corpo, etc;Estimulacao tatil com trabalhos manuais com massinhas e argila;;Reconhecimento visual e tatil atraves de objetos coloridos, videos e livros de historias com sons e coloridos;Incentivo e reconhecimento de brincadeiras com brinquedos do tipo encaixe e monta-desmonta;Incentivo a pedir auxilio em situacoes cotidianas sempre que necessario;Apresentacao de cores;Interesse e incentivo em novos alimentos e comer sem ajuda (segurar a colher ou copinho com as maos);Musicas com gestuais e cantigas de roda;Brincadeiras de imitacao;Incentivo a oralidade procurando ampliar o vocabulario com musicas, historias, conversas, etc;Realizacoes de pequenas acoes cotidianas para que obtenha autonomia gradualmente;Brincadeiras livres na sala, no parquinho, para que possa escolher objetos, e espacos agradaveis, etc;Estimular a autonomia e identidade atraves do reconhecimento da imagem (atividade com espelho);Interagir socialmente por intermedio de brincadeiras e jogos que estimulam a crianca trocar objetos;Respeito a regras, limites e boas maneiras, etc;Identificacao de situacoes de risco e seu ambiente mais proximo;Participacao e interesse em situacoes que envolva a interacao social;MOVIMENTO - no plano da consciencia corporal, nessa idade a crianca comeca a reconhecer a imagem de seu corpo, o que ocorre principalmente por meio das interacoes sociais que estabelece diante do espelho. Nessas situacoes, ela aprende a reconhecer as caracteristicas fisicas que integram a sua pessoa, o que e fundamental para a construcao de sua identidade. RECNEI, Vol. 3, p. 23).Explorar o movimento do proprio corpo em brincadeiras que envolva o canto, gestos, movimentos simultaneo, etc;Exploracao do proprio corpo nas atividades de higiene como o banho, escovacao de