alem da necessaria integracao com o projeto federal Mais Educacao, maximizando, assim, resultados por sinergia ec Selecao publica de Educadores Sociais e construcao individualizada, por escola, de sua propria matriz de educacao integral que possibilite a criacao de diferentes identidades culturais e abra espaco para a insercao de modelos que contemplem, quando for o caso, a cultura urbano contemporanea, como o movimento hip-hop, a presenca do DJ, do Rapper, do Grafite, Slack Line, Skate, apenas para citar alguns.A presenca desses agentes culturais dentro da escola, com o devido acompanhamento e definicao de campo e forma de atuacao, possibilitara o desenvolvimento de acoes voltadas a cultura de paz, conforme propugnado pela UNESCO em 2000, originando espacos de identidade do jovem com o espaco escolar, mediando conflitos e minimizando as depredacoes, assim como aumentando o engajamento e melhorando o perfil das atitudes.2 - A Politica Educacional e a AvaliacaoNao e possivel gerir com eficacia sem planejamento. A gestao publica nao pode ser realizada sem base em evidencias e desconectada de um modelo participativo. Dai a importancia de se elaborar os planos municipais de educacao, de forma ampla e responsavel, buscando articular os diversos setores da sociedade para diagnosticar, planejar, a medio e longo prazo, e, acima de tudo, estabelecer metas, compromissos e direcionar os recursos para sua consecucao, sem perder de vista a sua analise e revisao permanente, adequando os mesmos ao dinamismo da sociedade contemporanea.A politica educacional, por outro lado, necessita estar fundamentada no trinomio curriculo, avaliacao e reorientacao da aprendizagem. O curriculo podera ser construido coletivamente em cada rede ou a mesma pode se valer dos extensos Parametros Curriculares Nacionais conjugados com a Matriz de Habilidades de Competencias do Saeb Sistema de Avaliacao da Educacao Basica. O importante e que cada professor tenha absoluta clareza acerca dos objetivos de cada ciclo ou ano de escolaridade e tenha foco em avaliacoes diagnosticas e formativas, para estruturar o planejamento pedagogico que deve ser enfatizado, privilegiando tempos e espacos para sua realizacao coletiva.Ainda que o Ideb signifique um grande avanco (afinal o pais possui um indicador de qualidade a perseguir), o mesmo precisa ser aprimorado, no sentido de relativizar o contexto socio economico do atendimento da escola, uma vez que este e fator evidente de modificacao extrinseca do indice. A origem socio economica do aluno e uma variavel que o indicador nao deveria desprezar.Outra questao relevante e a integracao dos sistemas de avaliacao e sua realizacao anual (e nao bienal como ocorre hoje), com a disponibilizacao ampla dos micro dados aos gestores educacionais em todos os niveis. Afinal, se os estados e municipios estao, a cada dia mais, estruturando sistemas proprios de avaliacao, torna-se urgente criar sinergia em beneficio da efetividade do gasto publico.No que se refere as turmas dos anos iniciais do ensino fundamental, alem de um programa de leitura estruturado e com amplo acesso ao livro por parte do alunado, deve ser estimulada a iniciacao cientifica com implantacao de laboratorios de ciencias e a utilizacao dos espacos fora dos muros da escola, bem como a criacao de instancias de debate sobre cidadania e