transparencia nos processos, criterios e resultados alcancados, conduzindo a participacao livre. Sem confiabilidade, a avaliacao continua como uma formalidade, impossibilitada de motivar as pessoas para o seu exercicio;e) Prosseguimento e regularidade: a avaliacao institucional nao se restringe ao simples levantamento de dados, seu diagnostico e a producao de um relatorio derradeiro. Ela e um processo constante de conhecimento de si, a fim de manter o planejamento para a melhora da qualidade. Este processo promove continuidade e regularidade, para que permita a comparacao de dimensoes e indicadores em diferentes periodos e de maneira constante no setor da Escola Mul. Vereador Joao Prado;f) Participacao descentralizada: a avaliacao institucional nao tera validade se nao houver uma inclusao direta e coletiva de toda a comunidade escolar em suas diferentes ocasioes. Esta participacao grupal so podera ocorrer na medida em que o processo for descentralizado, facultando ate mesmo a tomada de decisoes em diferentes niveis da hierarquia institucional, na orientacao de medidas decorrentes dos efeitos parciais no processo avaliativo;g) Disposicao para a transformacao: a necessaria relacao logica entre avaliacao e planejamento institucional solicita uma atitude de abertura para a transformacao, como condicao para a novidade e a qualificacao da vida escolar. Isto porque a avaliacao nao tem um sentido em si. Ela so faz sentido quando entendida com um instrumento constante para alimentar o planejamento para o avanco da qualidade. Os seus resultados so alcancarao o potencial excelente de novidade se, entre a comunidade escolar, houver o reconhecimento majoritario da precariedade e provisoriedade das tecnicas e entendimentos em vigor no interior da Escola Mul. Vereador Joao Prado.2.2.2 Objetivos da Avaliacao InstitucionalOs objetivos da Avaliacao Institucional sao:a) Ajudar a comunidade escolar para o planejamento e a tomada de decisoes, na acao de melhoria da qualidade nas diversas dimensoes da vida estudantil;b) Conhecer em profundidade os pontos fortes e fracos da instituicao a fim de orientar o alinho de rumos e o redimensionamento dos caminhos da Escola Mul. Vereador Joao Prado;c) Colaborar para a definicao de politicas e a construcao de uma tradicao institucional de valorizacao da avaliacao como pre-requisitos para o planejamento do desenvolvimento da escola;d) Desenvolver um processo inventivo de autocritica estavel entre a comunidade escolar para a melhoria da qualidade do saber cultural e cientifico, administrativo e para a cidadania;e) Causar a transparencia pela publicitacao do desempenho da escola em relacao a processos e produtos estudantil e administrativo;f) Permitir a redefinicao constante dos objetivos institucionais, a fim de entrosar a Escola Mul. Vereador Joao Prado com os desafios, anseios e necessidades do mundo contemporaneo e da sociedade regional;g) Trazer um sistema de informacoes quantitativas e qualitativas para o acompanhamento da trajetoria de desenvolvimento da qualidade institucional;h) Desencadear uma metodologia pedagogica de aprendizado do saber/fazer, pelo confronto entre a auto avaliacao e a avaliacao externa da escola e o relacionamento dialetico entre a avaliacao e o planejamento institucional.2.3 As dimensoes da Avaliacao InstitucionalA comecar do inicio do ano de 2012 as leituras tem destacado distintas dimensoes como prioritarias para o desenvolvimento da Avaliacao Institucional. Geralmente ha uma relativa aceitacao de que a avaliacao deva se concentrar nas