Reuniao com Senador Eduardo Braga e Prefeito Guina de Manaquiri solicitando apoio para implantar aterro sanitario nos Municipios de Castanho e Manaquiri. E solicitamos do Senador audiencia com Ministro das Minas e ENERGIA para dar continuidade ao programa luz para todos que se encerra em marco. Audiencia foi marcada para amanha, 30 de janeiro as 10 h. Uma chuva de indicadores educacionais e avaliacoes para que?Para constatar em todos eles o que ja se sabe: O aluno das escolas brasileirasle e escreve muito mal. Com esses dados, vamos refletir e estudar sobremetodologias: Piaget, Decroly, Vygotsky, Freinet e outros. Em uma novaconcepcao de didatica, temos: Programa Ler e Escrever, Programa Toda a forcano ciclo I.Todo esse aparato de estudo e pesquisa, nos remetem asdificuldades de leitura e interpretacao de textos, pois uma educacao comqualidade exige a exploracao da linguagem oral e escrita desde a EducacaoInfantil.Ja na Educacao Infantil, se deve desenvolver pro professorese pais, o incentivo a leitura diversificada. Produzir leitores e um desafio,pois estes estao desaparecendo. A leitura e uma especie de dialogo entre autore leitor. Nesse processo o leitor constroi significados para o texto e ocompreende. Param que a interacao entre autor e leitor aconteca, no entanto epreciso que o leitor disponha de conhecimentos que nem sempre sao obtidos emsituacoes escolares.A leitura e mais eficiente quando os leitores conhecem asconvencoes, as caracteristicas, o tipo de estrutura da leitura em que vaoiniciar. Sera que o leitor conhece as intencoes comunicativas do autor? O textoe para informar, comunicar, divertir, apresentar uma argumentacao? Em que epocafoi escrito? Para quem? O leitor deve conhecer os varios tipos de generos deleitura.O leitor deve ter um objetivo para essa leitura. Os objetivosdo leitor, determinam suas estrategias de leitura e o ritmo da mesma. Ler por ler ou ler pra que? Nao so deobjetivos se faz uma leitura, mas tambem de experiencias anteriores de leitura.Essas experiencias anteriores de leitura e de vida, podem influenciar nas atitudesdo leitor e sua capacidade de interpretar e criticar.Um bom leitor nao se faz por acaso, ele comeca na infancia,em casa, com a familia oferecendo contato com a leitura e despertando suaimportancia para o entendimento. Estudar palavras soltas, silabas isoladas eexercicios repetitivos de copias pode sim, desestimular o interesse pelaleitura e escrita.A maneira de se encarar o ato de ler, pode sim influenciar amaneira de escrever. A leitura, como a escrita, nao dever ser encarada comodecodificacao de sons e letras, mas sim, atividades que facam sentido para oaluno, tanto na leitura como na escrita.O mundo esta cheio de coisas escritas e provavelmente, ascriancas desde cedo, ja sabem que aquela escrita, quer dizer alguma coisa.Elas nao entendem aquela grafia estranha, mas sabem que tem um significado eservem para transmitir uma mensagem. Quando as criancas chegam na escola, elasja levam de casa algumas experiencias com leitura e escrita, feitas em casa,com a familia.Familias, com um pouco mais de habitos de leitura,principalmente os pais, induzem nas criancas, formas de leitura tambem comoprazer e instrumento de comunicacao pessoal. Ao mesmo tempo, muitas criancasforam escolarizadas exclusivamente com cartilhas e livros didaticos, sem tersido convidada a folhear livros, jornais