Ja estou nesta unidade escolar a 8 anos e ja participei de varios projetos diretamente e indiretamente, envolvendo horta,viveiro e esporte, trabalhando a interdisciplinaridade atendendo a realidade de nossos alunos.Esses trabalhos foram desenvolvidos de forma teorica e pratica, sendo assim as aulas ficaram mais significativas contribuindo para o aprendizado dos alunos bem como nosso trabalho, pois hoje nao se fala em planejamento sem projeto e tecnologia.Segue abaixo o titulo de alguns projetos que participei: Pedagogia Ambiental e Agroecologia interclasse e agrofloresta, estes projetos sem duvida alguma contribuiram para o aprendizado dos nossos alunos e consequentemente o nosso trabalho. Tema: Ciclo da agua e LixoIntroducao Ao lado da biodiversidade e do aquecimento global, a disponibilidade de aguaesta se tornando uma das principais questoes socioambientais do mundo atual.Relatorios da ONU indicam que quase 20% da humanidade - cerca de 1 bilhaode pessoas - nao tem acesso a quantidade minima aceitavel de agua potavele aos 20 a 50 litros diarios necessarios para beber, cozinhar e tomar banho. Emcontrapartida, o consumo per capita em paises ricos como Estados Unidos eCanada e de 300 litros diarios de agua. Inumeras regioes do planeta ja estaomarcadas pela escassez e pelo estresse hidrico - desequilibrio entre demanda eoferta de agua, causado, entre outros fatores, pela contaminacao dos recursos.Esse quadro vem gerando disputas e conflitos.Este plano de aula inicia uma serie detres propostas para trabalhar com aquestao hidrica no ensino Fundamental. Serao abordados aqui, sob o angulo dasustentabilidade e do consumo consciente, a origem, composicao e distribuicaoda agua e seus caminhos pela natureza, essenciais para compreender suaimportancia: sem ela, nao seria possivel a vida na Terra.voltando para nossa realidade, a escassez de agua geralmente e devido ao usosem planejamento durante o verao, sendo assim trabalharemos a consciencia doeducando em quanto ao desperdicio amesma. Objetivos Identificar a presenca da agua nocotidiano e reconhecer sua importancia como recurso natural indispensavel avida no planeta. Conhecer o ciclo das aguas, o processo deevaporacao, as chuvas, e retorno das aguas para os rios, lagos e mares e aimportancia do zelo no Meio Ambiente. Sensibilizar da importancia de economizar,cuidar, preservar e zelar do Meio Ambiente.Conteudos especificosAgua: distribuicao, usos e consumo, ciclo da agua e lixo.Ano 6o ao 9oTempo estimadoTres aulasProfessores Responsaveis: Ademaria e Odoniel MetodologiaAs aulas seraoministradas com pesquisa na internet, atraves de cartazes, figuras de colagem evisitas aos sites sobre a agua e o lixo, debates, livros didatico, producao dedesenhos, textos verbais e nao verbais, videos relacionados.Desenvolvimento das atividades PrimeiraaulaDe onde vem a agua? Como ela chega ate as nossas casas, pronta para o consumo?Como a utilizamos? Como podemos economiza-la, evitando o risco de o recursofaltar no futuro? Essas questoes podem ser o ponto de partida para planos deestudo, projetos ou sequencias didaticas sobre a questao da agua.A mocada pode iniciar o trabalho com uma conversa sobre as questoespropostas inicialmente. Em seguida, vale a pena assistir ao video Planeta Agua, que traz belas imagens ao som damusica Planeta Agua, de Guilherme Arantes, alem de questoes que servirao areflexao dos alunos ao longo da sequencia didatica. Proponha que anotem osdados e escrevam pequenos textos respondendo as questoes