punir a pratica de doutrinacao ideologica nas escolas brasileiras, proposta encaminhada pela organizacao "Escola Sem Partidos".Os principais pontos abordados no projeto de lei sao: a neutralidade politica, ideologica e religiosa do Estado; o pluralismo de ideias no ambiente academico; a liberdade de aprender, como projecao especifica, no campo da educacao, da liberdade de consciencia; a liberdade de crenca; o reconhecimento da vulnerabilidade do educando como parte mais fraca na relacao de aprendizado; educacao e informacao do estudante quanto aos direitos compreendidos em sua liberdade de consciencia e de crenca; direito dos pais a que seus filhos recebam a educacao moral que esteja de acordo com suas proprias conviccoes e, por fim, proibir, em sala de aula, a pratica de doutrinacao politica e ideologica bem como a veiculacao de conteudos ou a realizacao de atividades que possam estar em conflito com as conviccoes religiosas ou morais dos pais ou responsaveis pelos estudantes.Os pontos grifados sao os mais problematicos nesta proposta tao complexa, uma vez que a acao do professor estara cerceada aos principios eticos e morais dos pais do educando. Neste sentido, onde esta a neutralidade politica, ideologica e religiosa tambem exposta no projeto? Outra questao a ser pontuada e como o educando, como parte mais fraca na relacao de aprendizado, ira diagnosticar praticas de doutrinacao ideologica? Quais serao os criterios para avaliar tal pratica?E evidente que devemos defender uma imparcialidade dos conteudos ministrados pelos professores, com a exposicao de um tema de forma plural, cabendo ao docente que esteja, por exemplo, ministrando aula sobre o Capitalismo, apresentar os aspectos positivos deste sistema, como as conquistas das liberdades individuais e a consolidacao das democracias modernas durante o seculo XX, utilizando-se de referencias teoricos liberais e/ou neoliberais, como tambem abordar os aspectos negativos deste sistema economico, aprofundando os conceitos de desigualdade e pobreza no sistema capitalista, atraves das categorias marxianas.Outra questao equivocada do projeto de lei esta na criminalizacao do professor como unico agente promotor de doutrinacao ideologica, deixando de lado a doutrinacao promovida em livros didaticos e correlatos. Cabe salientar que o professor nao possui autonomia plena para ministrar suas aulas, ele deve estar pautado em uma base curricular definida pelo governo federal e amparado tambem por diretrizes educacionais em ambito local. O projeto de lei tambem combate, implicitamente, o carater politico da educacao, conceito amplamente defendido por Paulo Freire e, outrossim, verifica-se que a "escola sem partidos" deixaria de debater com maior profundidade assuntos relacionados a cidadania, ao republicanismo e ao funcionamento da politica.Portanto, cabe enfatizar que a defesa de uma maior neutralidade nos diferentes conteudos transmitidos pela escola pode ser significativa, principalmente no que tange a analise e adocao de certos livros didaticos, muitos desses explicitamente imparciais em determinados temas, devendo esses materiais passarem por uma avaliacao mais rigida enquanto reprodutores de ideologias politico-partidarias, tanto a esquerda, quanto a direita. Ressalta-se que esse artigo e de carater introdutorio, pois o tema e complexo e exige maior aprofundamento, sendo insuficiente tratar todas as implicacoes deste projeto na educacao brasileira em um simples artigo. Qual e a sua opiniao sobre a doutrinacao ideologica