BETE NEVES - JORNALISTALEILA FONTELLA - DENTISTAMIRIAM DUTRA - GINECOLOGISTA Este projeto aborda quatro tipos de variacao linguistica. Esta pode ser historica ou diacronica (ex: girias antigas); social ou diastratica (causa preconceitos de niveis) educacao, idade, giria que e a marca dos adolescentes, jargoes profissionais; geografica ou diatopica (regionais); ou estilistica (de acordo com a situacao), nao se pode utilizar giria numa entrevista de emprego, por exemplo.Bloco de Conteudo: Lingua PortuguesaConteudo: Variacao LinguisticaIntroducao: Estudamos a variacao linguistica porque o aluno deve ser capaz de utilizar a lingua de varios modos, deve ser capaz de interagir conscientemente, opinar, criticar e saber seus direitos e deveres. Tambem desenvolver o respeito a mesma, entender as situacoes de uso e ter nocao da importancia de aprimorar esta.Importante: Respeito a diversidade nao quer dizer total liberdade.Objetivo: Conhecer e respeitar a variacao linguistica existente na Lingua Portuguesa.Ano: 5o ano ou 4a serieTempo estimado: 5 aulasMaterial necessario: computador e um programa para baixar videos do you tube, imagens chico tirando palha do milho e caipira picando fumo; letra musica saudosa maloca; video dicionario mineires; mapa do Brasil; historia em quadrinhos; trecho de processo; modelo casa de papel, tesoura, lapis-de-cor e cola.Desenvolvimento das atividades: Estimulos para alcancarem o objetivo da aula.Observacao: Os textos elaborados pelos alunos, demonstrando a aquisicao da compreensao do conteudo, podem formar um caderno ou um portfolio.Avaliacao: A avaliacao se dara atraves de observacoes relevantes sempre que os alunos estiverem participando de discussoes e dos textos elaborados.1o dia - O professor vai conversar com os alunos sobre a variacao linguistica, esclarecer que as pessoas falam de maneiras diferentes devido ao nivel social, grau de escolaridade, a idade, profissao, regiao em que mora entre outras. Que esta pode ser formal ou informal de acordo com a situacao. Ou historica como as girias que sairam de moda, entre outras.Vai distribuir para os alunos imagem do Caipira Picando Fumo e do Chico Tirando Palha do Milho, apos observarao semelhancas e diferencas encontradas nas pinturas, junto aos alunos, analisar o grau de estudo desta pessoa, verificar se mora na zona urbana ou rural e qual a linguagem utilizada. Ex: paia do mio. Classe menos privilegiada por falta de oportunidade de estudo. Caipira Picando FumoAlmeida Junior Chico Bento Tirando Palha do MilhoMauricio de Souza2o dia - Distribua a letra da musica saudosa maloca, em forma de texto. Observe, juntamente com os alunos, a linguagem utilizada e relacione com as pessoas das pinturas. Peca para os alunos transformarem este para uma linguagem formal.Se o senhor nao ta lembradoDa licenca de contarQue ali onde agora estaEste "adificio arto"Era uma casa "veia", um palacete assobradadoFoi aqui seu mocoQue eu, Mato Grosso e o JocaConstruimos nossa "maloca"Mas um dia"nois" nem pode se "alembra"Veio os "home" com as ferramentaE o dono "mando derruba"Peguemos todas nossas coisasE fumos pro meio da rua"Aprecia" a demolicaoQue tristeza que "nois" sentiaCada tauba que caiaDoia no coracaoMatogrosso quis gritarMas em cima eu faleiOs "home ta ca" razao"nois arranja" outro lugarSo "se conformemo"Quando o Joca falouDeus da o frio conforme o "coberto"E hoje "nos pega" a paiaNas grama do jardimE pra esquecer "nois