o sucesso educacional.Essa questao do sucesso educacional aliado ao progresso tecnologico faz pensar: existe sucesso ou progresso na educacao? Ela lida com pessoas ou softwares? Sendo assim, existe fracasso escolar? Essas questoes serao discutidas mais adiante, mas pode-se dizer neste momento que a educacao lida com processos individuais. Cada pessoa e unica e percorrera caminhos unicos para construir o conhecimento. E e por isso que na EaD esses questionamentos sao tao importantes, pois sera necessario acompanhar o aluno a distancia e selecionar quais ferramentas educacionais podem ser utilizadas para auxiliar esse aluno e evitar a sua sensacao de solidao. Ele precisa se sentir apoiado e motivado a continuar, de acordo com o seu tempo, com suas caracteristicas pessoais.Sendo assim, o modelo pedagogico constituido deve contemplar o carater multidimensional tanto da EaD, quanto dos atores do processo.1.3 - PERFIL DO ALUNO EaD Nesse contexto de mudancas de paradigmas da educacao, surge tambem um novo modelo de aluno, o aluno virtual, que passa a ser um sujeito ativo de sua propria aprendizagem. Todavia, e necessario que ele agregue algumas caracteristicas a sua rotina de estudos: autonomia, iniciativa e disciplina. Esse novo sujeito esta em crescente expansao no Brasil. Estima-se que existam mais de 2,6 milhoes matriculados em cursos EaD e sabe-se que essa demanda e cada vez mais crescente. Os novos sujeitos necessitam de um novo modelo e esse tem sido o desafio dos educadores: aliar a tecnica pedagogica com formas de motivacao e manutencao desse aluno diferenciado, de modo a evitar a evasao escolar. Segundo Azevedo (2009), uma das motivacoes e o uso da Internet, pois ela seria uma fonte inesgotavel de pesquisa, alem de possuir uma grande variedade de recursos que possam integrar professores e alunos, estabelecendo assim uma relacao de confianca. O autor diz tambem que algumas caracteristicas no perfil do aluno EaD auxiliam em seu processo de construcao de aprendizagem e adaptacao nessa modalidade de estudo. Elas sao as seguintes: 1- o aluno virtual precisa ter acesso a um computador e a um modem ou conexao de alta velocidade e saber usa-los. 2- o aluno virtual de sucesso tem a mente aberta e compartilha detalhes sobre sua vida, trabalho e outras experiencias educacionais. Com isto, colabora para a interatividade do grupo. 3- o aluno virtual nao se sente prejudicado pela ausencia de sinais auditivos ou visuais no processo de comunicacao. 4- o aluno virtual tem automotivacao e autodisciplina. "Com a liberdade e a flexibilidade do ambiente online, vem a responsabilidade. Para acompanhar o processo online, exige-se um compromisso real e disciplina". 5- o aluno virtual deseja dedicar quantidade significativa de seu tempo semanal a seus estudos e nao ve o curso como 'a maneira mais leve e facil de obter creditos ou um diploma (AZEVEDO, 2009, p. 27). Para uma educacao que pretende se distanciar da tradicional, se faz necessario entender que nao existe uma formula de aluno, e sim individuos que sao complexos. Por isso, essa educacao deve caminhar para dialogos com a interdisciplinaridade e com a transdisciplinaridade (Morin, 1996).Ainda segundo Morin (1996), o problema da educacao esta na