Os valores e a moralidade fazem parte do sujeito psicologico e representa um aspecto muito importante pois relaciona-se com diversos aspectos que constituem o sujeito.O sujeito psicologico constitui-se a partir da interacao diversos fatores, como os biologicos, cognitivos, socio-culturais e afetivos. Portanto, como define o professor Ulisses Araujo (2007):Os valores referem-se a trocas afetivas que o sujeito realiza com o exterior. Surgem da projecao de sentimentos positivos sobre objetos, e/ou pessoas, e/ou relacoes, e/ou sobre si mesmo.Contrapondo-se a essa definicao, os contra-valores surgem da projecao de sentimentos negativos sobre objetos, e/ou pessoas, e/ou relacoes, e/ou sobre si mesmo.As descobertas mais relevantes sobre as recentes pesquisas a respeito da moralidade, referem-se ao sujeito tendo um papel ativo na construcao dos valores que podem ser morais ou nao, e nao necessariamente se guiam pelos principios da justica. Os valores vao se constituindo como centrais ou/e perifericos no sistema moral do sujeito, de acordo com as situacoes que o individuo vive. Se integram e se organizam no sistema moral do sujeito de uma forma hierarquica. Existe uma relacao entre valores e sentimentos, que regulam o sistema moral do sujeito.E importante que a escola seja um espaco para a explicitacao de sentimentos e valores dos alunos, para que haja a regulacao moral pelos mesmos. Atraves do autoconhecimento ajuda diante de situacoes morais ao longo da sua vivencia. E importante ressaltar que a etica nao era apenas objeto de discussao do campo da filosofia ou da educacao, mas tambem da Arte, atraves de pecas de teatro e poemas, dos debates politicos na agora e etc. A Etica era um tema de alta relevancia publica na Grecia Antiga. A Etica nao e, tal como a disciplina de matematica, uma disciplina especializada, que deve estar na grade curricular. A Etica deve ser transmitida por todos, a todo momento, e a melhor forma de ensina-la e atraves do exemplo, da acao e da pratica diaria. Retardo mental:Sao pessoas com capacidades intelectuais abaixo da media, geralmente caracterizado abaixo dos dezoito anos. As consequencias para o individuo sao: problemas no funcionamento diario, na comunicacao, nas habilidades motoras, nos cuidados pessoas e na vida academica. Prevalencia e de 1-2%.Existem tres tipos de retardo mental.-LeveAtraso na linguagem, mas conseguem se comunicar e apresentam independencia nos cuidados pessoais. Conseguem estudar ate um determinado periodo (geralmente ate o Ensino Medio) e conseguem ter uma vida independente, como trabalhar e administrar sua propria casa.-ModeradoDificuldade na compreensao e no uso da linguagem. Precisam de auxilio na higiene pessoal e a sua vida academica fica limitada a grupos especiais.-GraveGraus maiores de prejuizos intelectuais, funcionais e motores, geralmente sao acompanhados de deficits visuais e auditivos, lesoes organicas ou desenvolvimento cerebral inadequado. Necessitam de atencao e cuidados especiais a vida toda.A identificacao precoce e importante. Hoje, dispoe-se de aparelhos que podem identificar o retardo mental ainda na gestacao.O tratamento adequado e fundamental, para se controlar as alteracoes comportamentais, a agitacao psicomotora, agressividade, hostilidade, hiperatividade, etc.E necessario inserir a crianca num grupo social, para desenvolver suas habilidades sociais, atraves de estimulos favoraveis. Os pais, professores, familiares e amigos precisam estar bem informados