Refletindo sobre otexto 2: Das Aprendizagense das Metodologias de Ensino...Dilemas da gestaoescolarAmelia Escotto do AmaralRibeiro Foto retirada da internet Nao e dehoje que temos ouvido falar que e preciso rever alguns conceitos, ideologias emetodos existentes nos exercicios educativos e que e necessario romper com as praticaspedagogicas tradicionais. Analisando o quadro atual da educacao e perceptivel anecessidade que haja realmente uma mudanca se quisermos promover uma educacaoque forme alunos que pensem criticamente, e professores que consigam refletirsobre suas praticas e o texto de Amelia Escotto do Amaral Ribeiro traz grandes contribuicoespara que se possa pensar e aplicar nessas mudancas. Cito, por tanto, algunspontos, algumas metodologias contidas no texto que penso ser importante. Emprimeiro lugar, como foi exposto no paragrafo anterior pode-se observar que aquestao da educacao precisa passar por mudancas. A autora cita que o texto emquestao mostra os dilemas da gestao escolar no que diz respeito a oferecerexperiencias de aprendizagens significativas para os alunos e adotar posturasadministrativo-pedagogicas e metodologicas pautadas na ideia de pluralidade. E apontadaa necessidade de se destacar alguns aspectos etico-morais exigidos numprofissional do proximo milenio como leveza, rapidez, exatidao visibilidade emultiplicidade. Essas caracteristicas e /ou valores, podem ser aplicadas nocontexto escolar. AmeliaEscotto leva-nos a refletir e repensar o papel da escola num contexto de mundoonde as coisas mudam com muita rapidez. Ela chama a atencao ao fato de que oprofessor deve estar atento a essas mudancas afim de, dominar essas inovacoes eutiliza-las nas experiencias de aprendizagem, porem essa aprendizagem precisaser significativa, ou seja, o aluno precisa atribuir um significado aosconteudos apresentados pelos professores o que nao quer dizer que aluno eprofessor terao as mesmas percepcoes. O professor as vezes espera uma respostado aluno, mas nem sempre esse resultado e alcancado. Cabe ao educador, guiar,conduzir o aluno nesse processo e isso tera resultados significativos se oprofessor planeja suas atividades. Por exemplo, o educador deve pensar nafinalidade educativa pretendida, no tempo das atividades na organizacao etc. Vejamos alguns exemplos que podem auxiliar no processo de alfabetizacao: Outro dadoimportante levantado pela autora concernente a metodologia e a reflexao. Eatraves da reflexao ou auto-reflexao que podemos ter acesso a variasinterpretacoes. A Reflexao traz sentido e objetivo a educacao. Esses objetivossao; a formacao do sujeito, a construcao de sua identidade, o desenvolvimentopessoal, a socializacao o desenvolvimento cultural etc. E possivel notar nessa breve apresentacaoque muito ainda precisa ser feito para que haja uma mudanca significativa naarea da educacao. E preciso que haja interesse e persistencia para se buscaralternativas que estabelecam uma pedagogia que forme pessoas capazes de nao soatender as exigencias do mundo do trabalho como tambem ser etico e critico. Apresentacao de seminario Processo de alfabetizacao e letramento Nesta postagem me baseio no texto de LuizCarlos Cagliari, e no artigo de Luciana Soares da Silva Garcia para fazer umabreve reflexao sobre o processo de alfabetizacao e letramento. Texto de Luiz Carlos Cagliari: Em primeiro lugar temos que ter em menteque a crianca nos seus primeiros anos de vida e antes mesmo de ir para a escolaja possui algumas habilidades, como por exemplo, falar. Esse processo se dadevido ao convivio e a interacao da