Em 2007, 450 mil alunos se inscreveram para 198 mil vagas de engenharia, mas dessas, apenas 115 mil foram preenchidas. Sobraram 80 mil ociosas", diz. A mesma opiniao tem o professor Alexandre Pacheco, coordenador da comissao de graduacao da escola de engenharia da UFRGS (Universidade Federal do Rio Grande do Sul) onde, afirma, apenas no curso de Engenharia Civil, todos os anos sao oferecidas 175 vagas, com ingresso de cerca de 150 alunos. Segundo ele, apenas em torno de 80 chegam a se formar. "O pessoal tem muita dificuldade nos primeiros dois anos, quando a evasao e pronunciada", declara Pacheco. Um dos motivos para a evasao seria o perfil estritamente academico do ciclo basico a maior responsabilidade. "Depois que entra na parte profissionalizante, o pessoal costuma engrenar, faz estagios e iniciacao cientifica", acrescenta ele. Vestibular Vagas Oferecidas Ingressos Concluintes 2005 148.080 89.030 36.918 2008 239.134 140.878 47.098 Fonte: Censo Inep (Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anisio Teixeira)A suposta responsabilidade pelas falhas que levam a evasao divide-se entre o Ensino Medio e as faculdades. O primeiro respondia pelas deficiencias na area de exatas. Tanto que na UFRGS foi criado um programa para detectar alunos com dificuldades nas areas de fisica e matematica. Eles sao encaminhados para curso preparatorio de recuperacao. "Modificamos os criterios de recusa de matricula devido a ma performance, o que culminava com a saida do aluno do curso", revela o coordenador. A propria CNI, por meio do programa Inova Engenharia, atua junto ao Ensino Medio para estimular estudantes a optarem pela engenharia. "Apenas um aluno dentre 700 optara pela engenharia. Nao temos como conviver com essa realidade. Entao essa mobilizacao vai tentar sensibilizar a sociedade para a importancia desse profissional", conta Formiga, superintendente da CNI. Ja as universidades caberia a responsabilidade por modernizar curriculos e torna-los mais atrantes aos alunos a partir do estimulo a aplicacao pratica dos conceitos nos primeiros anos sem comprometer a base cientifica. Essa e a opiniao de Carneiro Junior, para quem a questao e amenizar a aridez da teoria por meio da iniciacao cientifica, com engajamento em projetos praticos de laboratorio. Dentro da sala de aula, ainda na opiniao dele, a metodologia precisa ser modernizada com mudanca do foco do professor para o problema. "Em vez de apenas estudar teoria, desafiar os alunos a propor solucoes", exemplifica ele. A fim de complementar a estrategia de atracao e retencao de alunos nos cursos de engenharia, Formiga acredita ser necessario pensar na questao financeira, tanto com relacao as mensalidades quanto sob o aspecto dos salarios. "Os cursos sao dificeis e as faculdades particulares caras. Os alunos vao para as areas de humanas e sociais, que tambem abrem chance de prestar concurso", analisa ele. Um dos caminhos sugeridos por Carneiro Junior para atenuar o problema seria desenvolver um programa de ajuda de custo, nao reembolsavel, para IES comunitarias com bom desempenho no Enade (Exame Nacional de Desempenho de Estudantes). "Durante muito tempo, os salarios da engenharia foram baixos o que, aliado a necessidade de investir durante cinco anos em muito estudo, afastou os alunos", argumenta o