as que, para sempre, mais facilmente recebem amor, despertando encantamentos aos que a cercam. Autoestima e autoconfianca estao na base de escolhas felizes. O mundo e como um espelho: se sorris, ele te sorri; se choras, ele, forcosamente, te parecera triste. Sorri e o mundo sera teu!Durante o desenvolvimento do projeto Eu, voce e os outros, percebemos a evolucao e o amadurecimento das criancas. O trabalho que nos propusemos fazer, foi alem dos objetivos previamente estabelecidos , pois coube a nos educadoras, propiciar situacoes de conversas, brincadeiras orientadas que garantiram a troca entre as criancas de forma que puderam comunicar-se e expressar-se o seu modo de agir, de pensar e de sentir, em um ambiente acolhedor, que tentamos sempre deixar para a seguranca e a autoestima. Houve atividades para colaborar na construcao da identidade de cada crianca, auxiliando tambem no seu desenvolvimento de suas potencialidade corporais, afetivas e emocionais. A seguir algumas atividades que se destacaram em nosso projeto.CONVERSANDO E QUE A GENTE SE CONHECE CONHECENDO MEU CORPOCOLANDO E PINTANDOOLHA QUEM ESTA SE MOVIMENTANDOORGANIZANDO PARESA MAGIA DOS LIVROSHIGIENE ****************************************************************************Projeto: Uma Historia, Um Tapete e Muitas DiferencasCreche III O projeto Uma Historia, Um Tapete e Muitas Diferencas, foi realizado no CMEI Nosso Lar, no periodo de abril a setembro de 2012, na turma do maternal II, com 28 criancas com a idade de 3 a 4 anos. Com as professoras regentes, Margarida do Rocio Santos Lima e Neli Terezinha Iapezinski. As quais, a partir de muitas observacoes que foram realizadas, antes e durante a aplicacao de atividades propostas em nosso projeto, com o foco na socializacao, percebemos que as criancas subdividiam-se em grupos para brincar, sendo esses sempre compostos por criancas que sao parentes proximos ou seja de seu convivio cotidiano, ate mesmo pela cor, qual foi o caso de um grupo de meninas de pele escura que so brincavam entre si. Pensando nesta questao, percebemos que para haver mais socializacao entre as criancas o ideal e trabalhar com um projeto voltado a diversidade cultural, onde ocorra a educacao inclusiva que acolha todas as pessoas sem excecao. Pelo fato entao, de haver em nossa turma essa problematizacao de criancas preferirem brincar com outras criancas de pele da mesma cor ou parentesco, que fomos dando enfase a ideia de desenvolver um projeto que trouxesse como prioridade trabalhar o diferente. Assim pensamos que nada melhor que inserirmos, neste contexto a literatura infantil. Pois esse foi outro aspecto, muito visivel nas preferencias dessa turma a contacao de historias. Tendo como material de apoio as Diretrizes Curriculares para a Educacao Infantil, em que se destaca que na Proposta Pedagogica, deve estar inserida a questao da diversidade que assegurem o reconhecimento, a valorizacao, o respeito e a interacao das criancas com as historias e as culturas africanas (...), bem como o combate ao racismo e a discriminacao. Entendemos quao e importante o trabalho realizado, a partir do entendimento que a inclusao e o privilegio de conviver com as diferencas. E nesse contexto, percebemos que inclusao social e a capacidade de entender e reconhecer o outro e convivendo e