Estima-se que 10% da populacao mundial convivam com algum tipo de necessidade especial. Um amplo conjunto de problemas e questoes afeta o acesso dessas pessoas a escola e a permanencia nela, ha desinformacao entre os proprios, e na escola. No entanto ha diversas recursos chamados tecnologias assistidas, que servem para auxiliar e faciitar a vida e o desenvolvimento de pessoas com necessidades especiais. Cabe a sociedade, a escola e a familia disponibilizar o acesso a essas tecnologias as pessoas que delas necessitam. Com as tecnologias o professor pode conbinar "aulas-informacao" - em que apresenta suas sinteses, mostra novos cenarios ou introduz novos temas-, com "aulas-pesquisa", em que estimula os alunos a serem investigadores, a buscarem em experiencias, informacoes significativas e a analisa-las, individualmente e em grupo, para teorizar.As aulas-informacao, podem ser ao vivo ou gravadas, podem ser para uma classe ou para varias simultaneamente, por meio de webconferencia ou outro recurso equivalente.Essa pesquisa pode ser individual ou em grupos, utilizando metodologia colaborativa como a webquest. Os resultados sao compartilhados com os demais no ambiente virtual, no blog ou no presencial e depois divulgados.E importante nesse processo dinamico de aprender pesquisando, utilizar todos os recursos, todas as tecnicas possiveis para cada professor, cada instituicao, cada classe.Com a banda larga, ha mais possibilidades de fazer videochats, de ver os alunos, de orientar grupos, de esclarecer pontos dificeis, de fazer apresentacoes remotas. Os cursos de formacao, de longa duracao, como os de graduacao, precisam ampliar o conceito de integracao de reflexao e acao, teoria e pratica, sem confinar essa integracao somente ao estagio de fim de curso.Todo o curriculo pode ser elaborado pensando em inserir os alunos em ambientes proximos da realidade onde estudam, para que possam sentir na pratica o que aprendem na teoria e trazer experiencias, casos e projetos do cotidiano para a sala de aula. Se os alunos fizerem pontes entre o que aprendem intelectualmente e as situacoes reais, a aprendizagem sera mais significativa, viva e enriquecedora. Primeiramente as tecnologias comecaram a ser utilizadas para melhorar o desempenho do que ja existia, da gestao administrativa. Num segundo momento propiciam a criacao de espacos e atividades novas dentro da escola, Professores e alunos criam paginas na web e divulgam seus trabalhos, propoem-se atividades virtuais de grupos, foruns, blogs, podcasts. Numa terceira etapa as tecnologias comecam a ser utilizadas para modificar a propria escola e a universidade, para flexibilizar a organizacao curricular, a forma de gestao do ensino/aprendizagem. O processo de mudanca na educacao nao e uniforme nem facil. Mudaremos aos poucos, em todos os niveis e modalidades educacionais, pois existe uma grande desigualdade economica na sociedade, de maturidade, de motivacao de pessoas.As possibilidades educacionais que se abrem sao imensas, os problemas gigantescos.As estruturas organizativas e os curriculos terao de ser muito mais flexiveis e criativos. Numa sociedade em mudanca acelerada, alem da competencia intelectual, do saber especifico, e importante que haja muitas pessoas para sinalizar com possibilidades concretas de compreensao do mundo, de aprendizagem experimentada de novos caminhos, com testemunhos vivos das imensas possibilidades de crescimento em todos os campos.O que faz a