ocorre na leitura direta, mas e um produto tardio que surge da colaboracaoentre mecanismos perceptivos e intelectuais'.Esta ambiguidade entre percepcao e inteligencia como causa ou consequenciae parcialmente explicada por Mora (1997, p. 49) definindo que 'Percepcao e aatencao a certos elementos'; ou 'Atencaoa certos elementos = Percepcao (presente concreto sob uma perspectivaindividual) = Construcao de certas antecipacoes do que vai perceber'. Ainterdependencia entre percepcao, inteligencia, atencao, memoria, concentracaoimpede que uma destas capacidades seja eleita como a fonte principal dedesenvolvimento das outras. Todas sao responsaveis tanto quanto dependem dasdemais capacidades, formando uma corrente.O ponto basico de partida e o estimulo. E 'a identificacao de umestimulo e basicamente um estagio sensorial, analisando a informacao ambientalde uma variedade de fontes, tais como visao, audicao, tato, cinestesia, olfatoe assim por diante' (Schmidt, 1993, p. 17) que devem ser selecionados pois'existem numerosos estimulos relevantes que deveriam ser atendidosconvenientemente e outros, em principio irrelevantes que, contudo, podemdistrair a atencao dos desportistas e prejudicar seu rendimento' (Buceta, 1995,p. 104). Esta selecao se da a partir do treinamento, com direcionamento daatencao para os sinais aparentes apresentados pelas situacoes de jogo,organizando uma relacao de causa e efeito do tipo 'quando' 'entao', por exemplo,quando atleta adversario faz determinado movimento, entao eu devo proceder deforma tal para neutralizar sua acao que terei mais probabilidades de exito e,de acordo com Haase e Hansel (1996, p. 77) 'a melhor forma de feedback pareceser aquela que mediante uma apropriada tecnica de transmissao (verbal ou comimagens) minimiza o trabalho de traducaoque o atleta deve fazer para transformar o feedback extrinseco em intrinseco'Blazquez (1986, p. 32-33) cita que 'ha uma comunicacao motriz entre osatletas, ou seja, os atletas possuem uma linguajem gestual que deve sercompreendida e ensinada aos iniciantes'. Esta comunicacao motriz se da atravesda oferta de sinais e o atleta precisa saber diferenciar sinais relevantes desinais falsos. Parece que a capacidade de diferenciar os sinais ofertados nocampo de jogo e um grande preditor de rendimento esportivo. Contudo, de nadaadianta captar sinais e diferencia-los. O processamento da informacao, aantecipacao dos acontecimentos a partir da sua percepcao e importantissimo paraa correta tomada de decisao. Estudos de Frester (1992) sugerem que 'o atletadeve adquirir uma numerosa experiencia de movimentos, relacionar a suapercepcao, a sua representacao motora e ao senso de movimento. Tambem devesaber elaborar e utilizar, pela regulacao de seu movimento, informacoesprovenientes das diversas modalidades sensoriais', isto e, a percepcao secompleta com a execucao motora, passando pela correta antecipacao e tomada dedecisao.A importancia de selecao de informacoes, absorvendo as relevantes edesconsiderando aquelas sem importancia e confirmada por Delfini (1991b) paraquem 'a quantidade correta de informacoes pode otimizar o processo inerente acapacidade cognitiva: memoria, percepcao, atencao'. Quanto a velocidade emcaptar os sinais relevantes de jogo, em seus estudos Paull e Glencross (1997)observam que atletas experientes absorvem informacoes mais rapidamente queatletas inexperientes, confirmando a importancia do treinamento especifico dapercepcao.Para exemplificar a importancia de absorver informacoesrapidamente, 'trabalhos de Tavares e Cols.. (1993, p. 312-313) demonstram que,no voleibol, a ultima informacao visual que o Bloqueador possui antes da bolasair das maos do Levantador sao mais referenciados como de importancia paraantecipar a posicao de ataque',