novo seculo. (IUSKOW, Abraao, 1999, p. 6)Todos somos impulsionados pelo desejo de felicidade. O ser humanobusca viver em harmonia com seus pares, busca a liberdade, anseia pelo amor.Entende-se que a educacao e uma acao amorosa e etica, espera-se que este trabalhoajude a estender esse entendimento para acoes e praticas pedagogicas queincorporem o uso das NTIC.O professor, como ja se disse, exerce influencia no comportamento doaluno, a partir de suas opinioes e atitudes torna-se referencia para seus alunos. Poristo nao basta que o professor esteja imbuido do espirito de sua materia/disciplina.Nao basta o desejo de dar uma boa aula, com conteudos corretos, com metodo edisciplina. O que torna uma aula interessante e faz do professor alguem que podetransformar a vida de seus alunos e fazer com que eles gostem e desejem aprender.Desejem compreender o mundo que os rodeia para a partir desta compreensaoadequa- lo aos seus interesses e necessidades. O que torna o professor um referencial19na vida de criancas e jovens e sua capacidade de envolvimento, sua capacidade dedialogar com o aluno e com as coisas, permitindo assim que o aluno seja capaz deve-las e compreende- las. Enfim, espera-se que a insercao das NTIC nas salas de aulapromova uma relacao entre o professor e o aluno de dialogo e envolvimento para queo uso destas tecnologias torne-se um instrumento a mais para alcancar o objetivoeducacional da cidadania critica e responsavel.Segundo Alarcao a educacao e o cerne do desenvolvimento da pessoa eda sua vivencia na sociedade. Acredita-se que a insercao das NTIC por si so naotraz modificacoes a pratica pedagogica. A proposta deste trabalho e justamenteapontar e defender um principio metodologico que parta do confronto do aluno comsituacoes e contextos em que deva assumir posicoes, manifestar opinio es, elaborarargumentos, enfim possa exercitar sua autonomia intelectual e afetiva para agircooperativamente, compartilhando de ambientes interligados de aprendizagem,possibilitando a insercao das NTIC com etica, visando o desenvolvimento daautonomia. (ALARCAO, 2001, p.10).O poeta diz que e impossivel ser feliz sozinho. A vida humana realizasena comunhao. Ajudar a construir para as geracoes futuras o uso consciente,responsavel e democratico das NTIC com vistas a plenitude da vida pessoal ecoletiva e a utopia deste trabalho.1.7 Estrutura do trabalho.Este trabalho, que reune leituras e reflexoes, anotacoes e impressoespretende contribuir para a discussao sobre o uso das NTIC nas escolas publicas deeducacao basica na perspectiva da construcao de relacoes eticas entre as pessoas e astecnologias, especificamente das Tecnologias da Informacao e da Comunicacao.O cotidiano das pessoas apresenta situacoes que provocam atitudes,opinioes e posicionamentos. Na convivencia humana tem-se normas e regras quedeterminam os padroes de conduta e tambem valores que se manifestam nos juizosque se fazem acerca das acoes. Viver em sociedade e democraticamente implica emrespeito aos direitos individuais e coletivos. As NTIC exigem uma atitude daspessoas nos aspectos eticos de utilizacao, pois muitas atividades humanas estaoapoiadas, hoje, nas redes e nas Tecnologias de Informacao.20Para trabalhar esta questao, que se entende etica, inicia-se este estudotratando dos aspectos filosoficos que diferenciam a etica instancia reflexiva daconduta humana da instancia normativa que e a moral. A etica nao formulaprincipios para o agir, mas procura explicar a pluralidade