p { margin-bottom: 0.21cm; } EIXO BRINCARLinguagem Oral e Escrita O trabalho com a linguagem constitui um dos eixos basicos na educacao infantil, dada sua importancia para a formacao do sujeito, para interacao com as outras pessoas, na orientacao das acoes das criancas, na construcao de muitos conhecimentos e no desenvolvimento do pensamento. Referencial Curricular Nacional da Educacao Infantil. A linguagem oral e escrita esta presente o tempo todo no cotidiano escolar atraves das rodas de conversas, brincadeiras cantadas, musicas e portadores de textos variados. Na educacao Infantil, a aprendizagem da leitura e escrita inicia-se de forma ludica. As criancas brincam e aprendem ao mesmo tempo. As criancas, ainda novas, procuram interagir socialmente com seus pares e com adultos tambem. Ficam atentas a tudo que acontece ao seu redor e quando presenciam atos de leitura e escrita, tendem a imita-los. Mesmo antes de dominar o codigo escrito da lingua portuguesa, as criancas viajam nos livros infantis fazendo uma pseudo leitura e tambem fazem tentativas de escrita imitando os adultos. Desde muito pequenas, as criancas podem usar o lapis e o papel para imprimir marcas, imitando a escrita dos mais velhos assim como utilizam-se de livros, revistas, jornais, gibis, rotulos etc. Para ler o que esta escrito. Nao e raro observar-se criancas muito pequenas, que tem contato com material escrito, folhear um livro e emitir sons e fazer gestos como se estivessem lendo. RCNEI, vol. 3, pag. 128 Tanto na escola, quanto no convivio social e familiar as criancas tem acesso a diversos portadores de textos: livros, revistas, jornais, revistas em quadrinhos, rotulos, lista de compras, receitas culinarias, bula de remedio, lista telefonica, outdoors e outros. Cabe a escola sistematizar esse conhecimento social transformando-o em aprendizagem. Na educacao infantil, o brincar proporciona uma aprendizagem prazerosa trabalhando o conteudo de cada idade de forma ludica e interessante. Dessa forma, os professores devem mediar a aprendizagem das criancas atraves de atividades que possam: desenvolver gradativamente a sua habilidade verbal; ampliar o seu repertorio oral; vivenciar atividades que desenvolvam a oralidade; desenvolver a capacidade de atencao para aprender a ouvir, para depois verbalizar; desenvolver habilidades necessarias para efetivar: producoes orais; jogos de rima; adivinhacoes; quadrinhas; trava linguas; exercitar a memoria; estimular: a imaginacao; a observacao; a concentracao para que possa observar, para depois verbalizar o que foi observado. proporcionar a escrita espontanea: com giz no chao; na areia ; no quadro; no papel e outros. p { margin-bottom: 0.21cm; } Eixo: Interacoes Linguagem Corporal e Plastico VisualContribuicao: Nadia ( Professora Apoio 2o turno) Ao ingressar na escola a crianca tem a oportunidade de desenvolver inumeras formas de convivencia em grupo. O convivio diario com colegas de sala, educadores e funcionarios e uma experiencia muito significativa em sua vida, antes restrita ao meio familiar e exigira mudancas de comportamento face a essa nova realidade. A interacao social vivenciada nas inumeras atividades realizadas na Educacao Infantil e de fundamental importancia para a promocao de aprendizagens, possibilitando que as criancas se sintam confiantes para se apropriarem dos espacos de aprendizagem que a escola tem a oferecer. O desafio constante