A CARTOGRAFIA E A REPRESENTACAO DOS LUGARESE POSSIVEL comprender a sociedade atraves de mapas, eles representam os diferentes lugares de vivencia e permitem que sejam pensadas as diferentes dimensoes de pertencimento.MAPA e constitui um texto , e uma forma de linguagem e a partir da representacao cartografica e possivel fazer a analise do lugar.Fazer copias de mapas nao contribuem para a formacao de leitores de mapas.Mapas podem mostrar as localizacoes e as relacoes sociais existentes no lugar;portanto as informacoes contidas nos mapas nao sao neutras, carregam uma ideologia, expressam uma forma de compreensao do mundo e das relacoes sociais.Desenhos de criancas e de pessoas da comunidade sao representacoes GRAFICAS- sem escala e sem legenda e precisam ser valorizados como forma possivel de representacao do espaco de vivencia.Existem diferentes tipos de mapas. CAMPANHA GLOBAL: EPILEPSIA FORA DAS SOMBRAS A Campanha Global Epilepsia Fora das Sombras uma iniciativa de diferentes instituicoes internacionais a partir de 1997, que chegou ao Brasil a partir de 2001.E relevante pois cerca de 60 milhoes de pessoas no globo tem algum tipo de epilepsia. O objetivo e melhorar a aceitacao, o diagnostico, o tratamento e os servicos de prevencao contra a epilepsia em todo o mundo. Tanto que a campanha ja conseguiu promover o dia 9 de setembro como dia nacional de conscientizacao da epilepsia.ASPE ONG que desenvolveu a campanha no Brasil =Os resultados foram muito importante para a formulacao de politicas publicas no Brasil, servindo de modelo em outros paises. As pessoas em classes economicas menos favoraveis tem uma frequencia de epilepsia maior,e pessoas acima dos 59 anos tem incidencias de epilepsia maiores.E importante capacitar profissionais da area de educacao e da area de saude para diminuir as taxas de epilepsia nao tratadas.Com as informacoes circulando na sociedade e possivel atender os pacientes com epilepsia nas unidades de saude.E fundamental que o governo se coloque a disposicao para colocar a experiencia de Sao Paulo para todo o Brasil.mais sobre o assunto:http://www.comciencia.br/entrevistas/epilepsia/lilimin.htmhttp://revistavivasaude.uol.com.br/saude-nutricao/77/epilepsia-a-vida-fora-das-sombras-apesar-de-pelo-150271-1.asphttp://www.unicamp.br/unicamp/unicamp_hoje/ju/marco2004/ju245pag05.htmlhttp://saude.abril.com.br/premiosaude/2007-novo/vencedor-mental.shtml VIDEO AULA 17prof Marcos NeiraA relacao didatica e influenciada por tres elementos que se interelacionam: globalizacao contexto democratico sociedade multimidia.nos processos historicos, o papel social da escola foi se transformando.Em uma sociedade marcada pelo fluxo de informacoes, a aceleracao da relacao espaco/tempo e avanco da democratizacao, o outro que era distante se tornou proximo e cotidiano exigindo uma adequacao da escola e de seu curriculo para lidar com a nova realidade.Para acompanhar as transformacoes sociais, o curriculo deixou de ser compreendido como um recorte da cultural legitimido pelos interesses das classes dominantes (Teoria Tradicional) para, no decorrer dos anos 80 (Teoria Critica), ter seu conteudo questionado a partir dos estudos da sociologia, investigando as relacoes de poder existentes nas formas de organizacao e aplicacao do curriculo. Ao longo dos processos de transformacao social e da realidade escolar, os estudiosos chegaram a conclusao de que nao sao somente as relacoes de poder, enraizadas nas relacoes de classe, que precisam ser questionadas. Para as Teoria Pos-Criticas, existem varios outros fatores que precisam ser problematizados quando o assunto e curricul, portanto e necessario incorporar as questoes de classe varias outras