grupo. O aluno tambem vivencia o mesmo processo com pequenas modificacoes.So se aprende fazer fazendo, conhecer os limites, utilizar alguns saberes no momento oportuno de acordo com a ocasiao. Os recursos tecnologicos sao ferramentas vistas como instrumento na pratica pedagogica que possibilitam ao professor cumprir os objetivos propostos no seu planejamento. Segundo Sancho, Hernandez & Cols. P 80 Os professores devem sensibilizar-se a respeito das mudancas de papeis vinculados a presenca das tecnologias de informacao e comunicacao no marco docente, avaliando que podem libera-los, em certa medida, da tarefa de transmitir informacao e conhecimentos, para torna-los dinamizadores e referentes do processo de aprendizagem.Reconstruir a pratica pedagogica requer compreensao e articulacao de novos referenciais que envolvam conhecimentos das especificidades das midias, entre outras competencias que o paradigma da sociedade atual demanda.A pedagogia de projetos e uma acao em que auxiliada pelos recursos tecnologicos disponiveis criam ambiente de aprendizagem interdisciplinar contextualizado e desenvolvido pelas pessoas que pensam e atuam em sua realizacao. A partir da problematica do cotidiano ou tema de interesse da turma desenvolve-se atividades inovadoras fazendo uso das ferramentas que auxiliam a producao O projeto e uma construcao que se concretiza a partir do desenvolvimento, sujeito a algumas dificuldades no desenrolar das atividades que deverao ser registradas para uma avaliacao posterior na analise dos resultados.Isso faz refletir sobre as necessidades de aprendizagem e emprega-los de forma correta adequando tecnologias e curriculo de acordo com a necessidade do aprendiz. O uso das TICs vem acontecendo nas escolas na qual comunidade escolar compartilha problemas e buscam alternativas para tornar viavel a integracao das TICs. Articular conhecimento e tecnologia e uma arte indispensavel para tornar aprendizagem significativa. O professor consciente da realidade social em que atua age com seguranca para fazer intervencoes disponiveis e alcancar objetivos claros. Dar sentido real ao uso das midias considerando infinitas possibilidades sabe-se que midias bem utilizadas conduzem grandes descobertas significativas na reconstrucao do conhecimento para o aluno, o modo de utilizacao determina a funcao, a criatividade, portanto alguns cuidados com o uso inadequado das midias.O principal desafio e conseguir fazer bom uso das midias e tecnologias como ferramentas que auxiliam a pratica pedagogica do professor para que nao haja supervalorizacao na operacionalizacao tecnologica com riscos de empobrecer os aspectos pedagogicos relacionados aos conteudos.As tecnologias tem seus aspectos positivos e negativos, dependendo da acao de quem utiliza seus produtos. O professor deve tomar conhecimento dos riscos e buscar estrategias adequadas para uma boa utilizacao com qualidade. O projeto pode ser um caminho que transformara uma situacao problematica em uma situacao desejada por se constituir um processo que viabiliza a construcao e execucao com participacao dos envolvidos e sujeitos a avaliacao dos resultados.Utilizar recursos tecnologicos em suas praticas tem sido uma constante para os professores que contam com orientacao dos multiplicadores na ressignificacao de sua pratica pedagogica com uso das midias e TICs.2.4 Os Multiplicadores Os multiplicadores sao profissionais do proprio quadro de funcionarios da SEEDUC MA, que detem um conhecimento importante na disseminacao de conteudos. Sao Professores que recebem esta denominacao. Assumem o papel de repassar informacoes, em termos de