(atividades graficas), pintura, recortes e colagens.2. Festas, bailes, exposicao, excursao ou passeios.AVALIACAOAvaliacao continua atraves das atividades e exercicios realizados e propostos aos alunos, no qual se verifica o: interesse, assimilacao, compreensao, aprendizagem, comportamento, espontaneidade, capacidade, cooperacao, participacao e a execucao das atividade.INGLESOBJETIVO1. Desenvolver algumas nocoes sobre a lingua estrangeira (ingles).2. Executar as atividades propostas com atencao, compreensao e aprendizagem.3. Desenvolver a linguagem de palavras, pequenas frases e musicas.CONTEUDO Cores. Numeros. Nomes de animais, alimentos, familiares, objetos, brinquedos, etc. Musicas.ESTRATEGIA Video. Cartazes. Desenhos. Atividades graficas. Pintura, colagem e recorte.AVALIACAOAvaliacao sera feita atraves dos exercicios e atividades realizadas pelos alunos verificando a aprendizagem, assimilacao e compreensao.Pronuncia e o interesse.OBJETIVOS SOCIO-EMOCIONAIS1. Desenvolve habitos de asseio: pedir para ir ao banheiro, lavar as maos, limpar o nariz, etc.2. Habitua-lo a usar os cliches sociais. Exemplo: Por favor, muito obrigado, com licenca, etc.Permitir que a crianca seja independente.3. Deixa-la explorar ao maximo os objetos e brinquedos.4. Levar a crianca a brincar com os outros do grupo.5. Fazer com que a crianca nao fixe em um unico colega.6. Mante-la ocupada.7. Levar a crianca a participar das atividades de grupo.PRE (alfabetizacao)PORTUGUES/PRONTIDAO/LINGUAGEMI - PERIODO PREPARATORIOOBJETIVO Desenvolver coordenacao motora fina. Discriminacao esquerda direita. Organizar espacialmente os tracados no papel. Desenvolver coordenacao viso-motora.CONTEUDO1. Exercicios para desenvolver: esquema corporal; esquema espacial; orientacao temporal; coordenacao motora viso-manual (coordenacao ampla e coordenacao fina); percepcoes sensoriais (visao, audicao, tato, olfato, gosto); lateralidade. Desenvolver campo linguistico.ESTRATEGIA Exercicios graficos em folhas. Jogos. Brincadeiras. Musicas. Historias. Atividades com sucata. Cartazes. Atividades em caderno pedagogico.AVALIACAOAvaliacao continua e diaria, observando e descrevendo o desempenho do aluno quanto a: participacao, atencao, cooperacao, interesse, execucao das atividades, coordenacao viso-motora, execucao correta dos movimentos da esquerda para a direita.II ALFABETIZACAO1)- VOGAISOBJETIVOS1. Identificar, ler e escrever as vogais.2. Discriminar os sons oral e nasal.3. Discriminar sons aberto e fechado.4. Completar palavras de acordo com as figuras.5. Tracar vogais corretamente.6. Discriminar o som das vogais dentro de um contexto, utilizando musicas.CONTEUDOPalavras-chave e vogais em letras maiusculas, minusculas, de imprensa e cursivas.Exercicios para desenvolver o campo linguistico: desenvolvimento da expressao oral, inicio da expressao escrita, leitura incidental.ESTRATEGIA Apresentacao de historias, musicas, poesias, parlendas. Execucao de exercicios graficos. Cartazes. Coordenacao-motora: andar sobre a letra no chao, desenhar (no chao, na lousa). Pintura, recorte, desenho, colagem, atividade com sucatas (embalagem). Transcricao da letra de imprensa para letra cursiva.AVALIACAOAvaliacao diaria. Atraves de exercicios orais e escritos o professor deve verificar se o aluno: traca corretamente as vogais, discrimina visualmente e auditivamente a vogal em estudo, lendo e escrevendo.Avaliar o aluno atraves da participacao, atencao e execucao das atividades.2)- ENCONTROS VOCALICOS/ VOGAIS NASALADASOBJETIVO1. Identificar encontros vocalicos e vogais nasaladas.2. Ler, escrever e empregar os encontros vocalicos.3. Identificar o sinal grafico ~ (til), ler e escrever.CONTEUDO Encontros vocalicos em letras maiusculas, minusculas de imprensa e cursivas. Vogais nasaladas: a, ao, ae, oe. Desenvolver campo linguistico e vocabulario.ESTRATEGIA Apresentacao dos encontros vocalicos e das vogais nasaladas em atividades graficas, pequenos textos, musicas, desenhos, poesias e parlendas. Transcricao, copias, ditados e exercicios. Leitura, recorte e colagem.AVALIACAOAvaliacao continua, com a participacao e atencao dos alunos. Verificar se o aluno: traca, transcreve, le, interpreta e emprega