equipamentos das redes de ensino publico na cidade de S. Paulo, sao eles:4.200 e o numero de escolas de educacao basica na cidade de S. Paulo (creche/centro de educacao infantil-CEI- (0 a 3 anos); escola municipal de educacao infantil-EMEI (4 a 5 anos); escola municipal de educacao fundamental - EMEF - e escola estadual de ensino fundamental - EE - (6 a 14 anos); e escola estadual de ensino medio (EE) - (15 a 17 anos).3.200 e o numero de escolas da Prefeitura de S.P.1.057 e o numero de escolas do Estado de S. P. na cidade.579 (18%) escolas da Prefeitura tem sala superlotada.90 (8,5%) escolas do Estado tem sala superlotada.16% e a media de escolas superlotadas juntando as redes do Estado e do Municipio. Ao final da materia ha tambem a comparacao entre as medidas em que as esferas de governos municipal, estadual e federal balizam o que seria superlotacao: Educacao Infantil: Ministerio da Educacao, 20 aluno/classe; Prefeitura de SP, CEI de 7 a 25 crianca/classe e na EMEI ate 29 crianca/classe. Plano Municipal de Educacao, ate 25 crianca/classe.Ensino Fundamental do 1o ao 5o ano: Conselho Nacional de Educacao, 24 alunos/classe; Prefeitura de SP, ate 35 alunos; Plano Municipal de Educacao, 30 alunos/classe; Governo Estadual, 30 alunos/classe.Ensino Fundamental do 6o ao 9o ano: Conselho Nacional de Educacao, 30 alunos/classe; Prefeitura de SP, ate 35 alunos/classe; Plano Municipal de Educacao (4), 30 alunos/classe; Governo Estadual, 35 alunos/classe.Educacao de Jovens e Adutos (EJA): Prefeitura de SP, ate 35 alunos; Plano Municipal de Educacao, 30 alunos/classe.Ensino Medio: Governo do Estado, 40 alunos/classe. Conselho Nacional de Educacao, 30 alunos/classe. As medidas flutuam entre o que poderia ser o ideal e o que efetivamente e possivel com os recursos materiais e financeiros das redes de ensino. Para os governos municipal e estadual nao ha superlotacao e sim problemas pontuais ocasionados pela dinamica de desenvolvimento da cidade. O governo do estado justifica que no caso das escolas estaduais o problema esta localizado em areas de mananciais e de regularizacao fundiaria onde nao e possivel construir equipamentos num curto espaco de tempo e tambem por conta das medidas judiciais que obrigam a matricula em determinadas escolas que ja estao lotadas. Ja o governo municipal para alem dos motivos elencados pelo governo estadual no ensino fundamental e medio, enfrenta tambem a questao da demanda historica represada por conta da falta de financiamento para a educacao infantil e que gera tanto a superlotacao, quanto as filas de espera por vagas. Por mais que os responsaveis pela gestao das redes municipal e estadual da cidade de SP nao admitam explicitamente ha sim um superlotacao na relacao aluno/crianca/classes nas escolas publicas. Ate porque para se avancar nos objetivos da qualidade do ensino a meta e a implantacao da escola integral (em tempo e em praticas de aprendizagens e conhecimentos). Ora, para que isso possa acontecer com certeza havera que ter a diminuicao do numero de turnos nas escolas. Embora a cidade venha diminuindo o ritmo de crescimento demografico nao ha equipamentos escolares suficientes para atender essa demanda crescente por educacao de qualidade.