Nesta secao teremos a analise, realizada pela professora Dra. Renata Ferrarez Fernandes Lopes - Professora Adjunta do Instituto de Psicologia da Universidade Federal de Uberlandia - do livro "Terapia Cognitiva e Sonhos", organizado por Rachael I. Rosner, William J. Lyddon e Arthur Freeman e publicado, em 2004, pela Springer Publishing Company. O livro e dividido em 4 partes, que serao brevemente apresentadas nessa analise. E estas partes sao:. Parte I: Contextos Historicos. Parte II: Abordagens Objetivistas. Parte III: Abordagens Construtivistas. Parte IV: Direcoes FuturasParte 1Parte 2 A professora Dra. Renata Ferrarez Fernandes Lopes - Professora Adjunta do Instituto de Psicologia da Universidade Federal de Uberlandia - discute sobre a possibilidade de se estabelecer um diagnostico de Transtorno de Personalidade em criancas e adolescentes.Para entender mais sobre o assunto, a professora recomenda a leitura do capitulo "Transtornos de personalidade entre criancas e adolescentes: E um diagnostico improvavel?" escrito por Arthur Freeman e Andrea Rigby, que faz parte do livro "Terapia Cognitiva com Criancas e Adolescentes: Relatos de Casos e a Pratica Clinica" de autoria de Mark Reinecke, Frank Dattilio e Arthur Freeman. Autores:Leonardo Lana de CarvalhoEderaldo Jose Lopes (orientador)Area:Historia da Psicologia (Cognitiva)Resumo:O objetivo deste trabalho foi analisar a posicao e os argumentos monistas de Pavlov frente ao problema mente-corpo, resgatando e valorizando nocoes ainda nao acabadas, mas vanguardistas, que Pavlov utilizava, hoje em voga nas ciencias cognitivas e ciencias da complexidade, como: auto-organizacao, sistemas complexos e a visao do homem como um tipo de maquina de auto-organizacao complexa. A pesquisa foi realizada nas dependencias do Lab. de Psicologia Experimental/IPUFU, a partir de textos disponiveis no portal de periodicos on-line da CAPES, livros e periodicos cientificos de bibliotecas nacionais e importados com recursos da FAPEMIG para o projeto O problema mente-corpo e a naturalizacao da psicologia (cognitiva): Implicacoes epistemologicas. Textos classicos de Pavlov, de seus comentadores e de autores classicos da area da Filosofia da Mente foram utilizados para analises e sinteses comparativas, mantendo assim a originalidade das ideias.A metodologia de analise dos textos foi baseada na selecao de termos usados por Pavlov e que tem definicoes no dominio das ciencias da complexidade e das ciencias cognitivas (ex: sistema, complexo(a), auto-organizacao, maquina, objetivo(a), subjetivo(a), adaptacao, equilibrio interno, equilibrio externo). Foram feitas correlacoes entre as definicoes dos dominios especificados, os textos de Pavlov e os textos de seus comentadores, o que envolveu a analise semantica dos termos e, em alguns casos, a analise de traducoes diretas e indiretas dos originais russos em tres linguas (ingles/frances/portugues). A metodologia de analise visou tais criterios afim de concluir se Pavlov falava de sistemas complexos e de filosofia da mente.Os principais resultados foram: 1) Pavlov, tendo criticado a posicao dualista, animista e a visao teologica, teve o merito maior de ser um experimentalista. 2) Nos anos 90, ele foi acusado de nao sustentar racionalmente argumentos em prol da posicao monista frente ao problema mente-corpo. 3) Pavlov pode ser visto como precursor das ciencias da complexidade, da cognicao artificial e das ciencias cognitivas. Conclusao: Pavlov, alem de experimentalista, defendeu a posicao monista frente ao problema mente-corpo com grande rigor filosofico.Palavras-chave:Pavlov;