praticas de letramento. Brasilia: INEP, 2007.p. 117-126.17. SERAFINI,Maria Teresa. Como escrever textos. Traducao de Maria Augusta Bastos de Mattos. 4a Ed. Sao Paulo: Globo, 1999. p. 52-129.18. SMITH, Frank. Leitura significativa. 3a Ed.Traducao de Beatriz Affonso Neves.Porto Alegre: Artmed, 1999. P.19-49.19. VIEIRA, Iuta Lerche. Escrita, para que te quero? Fortaleza: FDR/UECE, 2005. p. 99-134. (Colecao Magister)20. CEARA. Secretaria de Ciencia e Tecnologia. Universidade Estadual Vale do Acarau. Pro-Reitoria de Ensino da Graduacao. Centro de Letras. Curso de Letras. Projeto Pedagogico do Curso de Graduacao em Letras Licenciatura Plena. Sobral: UVA, 2005.21. CEARA. Secretaria de Ciencia e Tecnologia. Universidade Estadual Vale do Acarau. Pro-Reitoria de Ensino da Graduacao. Centro de Letras. Curso de Letras. Resolucao No 92/2005 CEPE, de 16 de dezembro de 2005, que estabelce a Estrutura Curricular do Curso de Licenciatura em Letras Habilitacao em Lingua Portuguesa. Sobral: UVA, 2005IX Bibliografia Complementar (disponivel para consulta e emprestimo)1. ABUD, Maria Jose Millarezi. O ensino da leitura e da escrita na fase inicial de escolarizacao. Sao Paulo: EPU, 1987. (Colecao temas basicos de educacao e ensino)2. ALLIEND, G. Felipe, CONDEMARIN, Mabel. Leitura: teoria, avaliacao e desenvolvimento. Traducao de Jose Claudio de Almeida Abreu. Porto Alegre: Artes Medicas, 1987.3. BETTELHEIM, Bruno, ZELAN, Karen. Psicanalise da alfabetizacao. Traducao de Jose Luiz Caon. Porto Alegre: Artmed, 1984.4. BOUJON, Christophe, QUAIREAU, Christophe. Atencao e aproveitamento escolar. Traducao de Ana Paula Castellani. Sao Paulo: Loyola, 2000.5. CARDOSO-MARTINS, Claudia (org.). Consciencia fonologica e alfabetizacao.Petropolis, RJ: Vozes, 1995.6. CARVALHO, Marlene. Guia pratico do alfabetizador. 4a ed. Sao Paulo: Atica, 1999.7. CASTELLO-PEREIRA, Leda Tessari. Leitura de estudo: ler para aprender a estudar e estudar para aprender a ler. Campinas, SP: Alinea, 2003.8. CATACH, Nina (org.). Para uma teoria da lingua escrita. Traducao de Fulvia M. L Moretto e Guacira Marcondes Machado. Sao Paulo: Atica, 1996.9. CATANIA, A. Charles. Aprendizagem: comportamento, linguagem e cognicao. 4a ed. Traducao de Deisy das Gracas de Souza. Porto Alegre: Artmed, 1999.10. CHAPMAN, Robin S. Processos e disturbios na aquisicao da linguagem. Traducao de Emilia de Oliveira Diehl e Sandra Costa. Porto Alegre: Artmed, 1996.11. COHEN, Rachel, GILABERT, Helene. Descoberta e aprendizagem da linguagem escrita antes dos 6 anos. Traducao de Clemence Marie Chantal Jouet-Pastre et ali. Sao Paulo: Martins Fontes, 1992. (Colecao Psicologia e Pedagogia)12. COLL, Cesar, MARCHESI, Alvaro e PALACIOS, Jesus. Desenvolvimento psicologico e educacao: volune 3, transtornos do desenvolvimento e necessidades educativas especiais. 2 ed. Traducao Fatima Murad. Porto Alegre: Artmed, 2004.13. COLOMER, Teresa, CAMPS, Anna. Ensinar a ler, ensinar a compreender. Traducao de Fatima Murad. Porto Alegre: Artes Medicas, 2002.14. CONDEMARIN, Mabel e MEDINA, Alejandra. A avaliacao autentica: um meio para melhorar as competencias em linguagem e comunicacao. Traducao de Fatima Murad. Porto Alegre: Artmed, 200515. CONDEMARIN, Mabel, BLOMQUIST, Marlys. Dislexia: manual de leitura corretiva. Traducao de Ana Maria Netto Machado. Porto Alegre: Artmed, 1989.16. CONDEMARIN, Mabel, GALDAMES, Viviana, MEDINA, Alejandra. Oficina da linguagem: modulos para desenvolver a linguagem oral e escrita. 1a ed. Traducao de Marylene Pinto Michael. Sao Paulo: Moderna, 1999.17. CONDEMARIN, Mabel.Leitura corretiva e remedial. Traducao de Jonas Pereira dos Santos. Campinas, SP: Psy II, 1994.18. CORREA, Leticia Maria Sicuro(org.).