angustiantes no homem, fazendo do Renascimento, um periodode crisea) politicab) religiosac) da conscienciad) economicae) socialQUESTAO 2Descritor:Perante um texto discursivo e conceitual, de natureza filosofica ou cientifica,identificar o rigor conceitual e as principais teses do texto.Nivelde dificuldade: dificilAssunto: RevolucaoCientificaA realidade e que aciencia, como a concebemos hoje, somentepode surgir, e em verdade surge, com a vitoria dos metodos da observacao sobreos metodos da pura especulacao, de que se faz simbolo a famosa e legendariaexperiencia de Galileu na torre de Pisa. Nesse dia, encerram-se os infindosdebates da Idade Media e, assim como os gregos criaram o criterio racional,para a avaliacao e a critica das nossa ideias e intuicoes, Galileu cria ocriterio da experimentacao, para guiar a nossa observacao e rever as nossasintuicoes, conceitos, ideias e julgamentos.TEIXEIRA,Anisio. IN: Educacao e o Mundo Moderno,Sao Paulo: Nacional, 1977, 2a edicao, p. 125-A partir do texto podemos CONCLUIR que o valor daciencia moderna ea) teoretico e contemplativob) especulativo c) metafisicod) empirico e tecnicoe) revolucionarioQUESTAO 3Descritor:Inferir informacoes, temas, assuntos e contextos em diferentes fontes historicas.Nivelde dificuldade: medioAssunto:: Concepcao de mundo e de homemNa Filosofia medieval, o grande tema era o religioso, deorigem transcendental. No Renascimento, ocorre uma ruptura nessa concepcao deconhecimento e de pensamento.Essa ruptura pode ser DEFINIDA comoa) a consciencia do individuo ligado a totalidade da natureza.b) a consciencia doindividuo ligado a vida publica, valorizando o coletivo.c) afilosofia aparece como um discurso humano, sem historias e deuses.d) a filosofia aparece como um discurso divino, retomandotemas miticos gregos.e) a negacao da influencia da filosofia classicagreco-romano QUESTAO 4Descritor:Relacionar conceitos entre si, a fim de compreender os fenomenos e suasrelacoes no nivel teorico.Nivelde dificuldade: facil Assunto:Concepcao de mundo e de homemQue obra de arte e o homem!Como e nobre em sua razao! Como e infinito em faculdades! Em forma emovimentos, como e expressivo e maravilhoso! Nas acoes, como se parece com umanjo! Na inteligencia, como se parece com um deus! A maravilha do mundo! O padraode todos os seres criados! Hamlet,William Shakespeare, trad., Sao Paulo: Martin Claret, 2002, p.47. O texto de Shakespeare REFLETE ideias defendidas peloa) Ceticismob) Protestantismoc) Humanismod) Hedonismoe) CatolicismoQUESTAO 5Descritor: Saberconstruir e reconstruir o conhecimento mediante problemas que exigem um raciocinioeum conhecimento maiselaborado;Nivelde dificuldade: facilAssunto:Empirismo e racionalismoLeiao fragmento. " Os pontos, as linhas, os circulos que cada um tem no espirito saosimples copias dos pontos, linhas e circulos que conheceu naexperiencia" ( Stuart Mill ) Paraos modernos, e muito claro que o conhecimento e um processo relacionado naoapenas com o sujeito que pensa, mas dizrespeito tambem a sua atuacao pratica na realidade vivenciada pelo homem. Aafirmativa de Stuart Mill expressa avisao moderna de conhecimento DENOMINADAa) racionalismob) empirismoc) idealismod) materialismoe) realismoQUESTAO 6Descritor: Saberconstruir e reconstruir o conhecimento mediante problemas que exigem umraciocinio e um conhecimento mais elaborado;Nivelde dificuldade: dificilAssunto: Empirismo e racionalismoOque e a verdade, portanto? Um batalhao movel de metaforas, metonimias,antropomorfismos, enfim, uma soma de relacoes humanas, que foram enfatizadaspoetica e retoricamente, transpostas, enfeitadas, e que, apos longo uso,parecem a um povo solidas, canonicas e obrigatorias: as verdades sao ilusoes,das quais se esqueceu que o sao, metaforas que se tornaram gastas e sem forca sensivel, moedas queperderam sua