thegoodfellas/blogset-br huggingface dataset:
alguns trechos tenham que ser substituidos, modificados. Agora, e proibido jogar qualquer pedaco fora sem por nada no lugar, ta? Maos a obra!2a atividade Agora que seus dois textos sao um so, voces vao procurar os nos 11 e 12 e, depois, vao ao envelope C pegar o proximo passo (um papelzinho para os quatro).B 15 e 161a atividade Agora, voces vao juntar seus dois textos e fazer um so. Para isso, talvez seja necessario escrever um pouco mais. Pode ser tambem que alguns trechos tenham que ser substituidos, modificados. Agora, e proibido jogar qualquer pedaco fora sem por nada no lugar, ta? Maos a obra!2a atividade Agora que seus dois textos sao um so, voces vao procurar os nos 13 e 14 e, depois, vao ao envelope C pegar o proximo passo (um papelzinho para os quatro).B 13 e 141a atividade Agora, voces vao juntar seus dois textos e fazer um so. Para isso, talvez seja necessario escrever um pouco mais. Pode ser tambem que alguns trechos tenham que ser substituidos, modificados. Agora, e proibido jogar qualquer pedaco fora sem por nada no lugar, ta? Maos a obra!2a atividade Agora que seus dois textos sao um so, voces vao procurar os nos 15 e 16 e, depois, vao ao envelope C pegar o proximo passo (um papelzinho para os quatro).B 19 e 201a atividade Agora, voces vao juntar seus dois textos e fazer um so. Para isso, talvez seja necessario escrever um pouco mais. Pode ser tambem que alguns trechos tenham que ser substituidos, modificados. Agora, e proibido jogar qualquer pedaco fora sem por nada no lugar, ta? Maos a obra!2a atividade Agora que seus dois textos sao um so, voces vao procurar os nos 17 e 18 e, depois, vao ao envelope C pegar o proximo passo (um papelzinho para os quatro).B 17 e 181a atividade Agora, voces vao juntar seus dois textos e fazer um so. Para isso, talvez seja necessario escrever um pouco mais. Pode ser tambem que alguns trechos tenham que ser substituidos, modificados. Agora, e proibido jogar qualquer pedaco fora sem por nada no lugar, ta? Maos a obra!2a atividade Agora que seus dois textos sao um so, voces vao procurar os nos 19 e 20 e, depois, vao ao envelope C pegar o proximo passo (um papelzinho para os quatro).B 23 e 241a atividade Agora, voces vao juntar seus dois textos e fazer um so. Para isso, talvez seja necessario escrever um pouco mais. Pode ser tambem que alguns trechos tenham que ser substituidos, modificados. Agora, e proibido jogar qualquer pedaco fora sem por nada no lugar, ta? Maos a obra!2a atividade Agora que seus dois textos sao um so, voces vao procurar os nos 21 e 22 e, depois, vao ao envelope C pegar o proximo passo (um papelzinho para os quatro).B 21 e 221a atividade Agora, voces vao juntar seus dois textos e fazer um so. Para isso, talvez seja necessario escrever um pouco mais. Pode ser tambem que alguns trechos tenham que ser substituidos, modificados. Agora, e proibido jogar qualquer pedaco fora
sem por nada no lugar, ta? Maos a obra!2a atividade Agora que seus dois textos sao um so, voces vao procurar os nos 23 e 24 e, depois, vao ao envelope C pegar o proximo passo (um papelzinho para os quatro).B 27 e 281a atividade Agora, voces vao juntar seus dois textos e fazer um so. Para isso, talvez seja necessario escrever um pouco mais. Pode ser tambem que alguns trechos tenham que ser substituidos, modificados. Agora, e proibido jogar qualquer pedaco fora sem por nada no lugar, ta? Maos a obra!2a atividade Agora que seus dois textos sao um so, voces vao procurar os nos 25 e 26 e, depois, vao ao envelope C pegar o proximo passo (um papelzinho para os quatro).B 25 e 261a atividade Agora, voces vao juntar seus dois textos e fazer um so. Para isso, talvez seja necessario escrever um pouco mais. Pode ser tambem que alguns trechos tenham que ser substituidos, modificados. Agora, e proibido jogar qualquer pedaco fora sem por nada no lugar, ta? Maos a obra!2a atividade Agora que seus dois textos sao um so, voces vao procurar os nos 27 e 28 e, depois, vao ao envelope C pegar o proximo passo (um papelzinho para os quatro).B 29 e 301a atividade Agora, voces vao juntar seus dois textos e fazer um so. Para isso, talvez seja necessario escrever um pouco mais. Pode ser tambem que alguns trechos tenham que ser substituidos, modificados. Agora, e proibido jogar qualquer pedaco fora sem por nada no lugar, ta? Maos a obra!2a atividade Agora que seus dois textos sao um so, voces vao procurar os nos 31 e 32 e, depois, vao ao envelope C pegar o proximo passo (um papelzinho para os quatro).B 31 e 321a atividade Agora, voces vao juntar seus dois textos e fazer um so. Para isso, talvez seja necessario escrever um pouco mais. Pode ser tambem que alguns trechos tenham que ser substituidos, modificados. Agora, e proibido jogar qualquer pedaco fora sem por nada no lugar, ta? Maos a obra!2a atividade Agora que seus dois textos sao um so, voces vao procurar os nos 29 e 30 e, depois, vao ao envelope C pegar o proximo passo (um papelzinho para os quatro).C Voces quatro devem, agora, unir novamente dois textos. Um dos textos tem um personagem masculino e, o outro, um personagem feminino, nao e isso? Entao, voces vao fazer com que os dois se encontrem numa trama amorosa. Se vao ficar juntos, se o amor vai virar odio ou se os dois serao apenas bons amigos no final, isso e com voces. Para esta etapa, vale a mesma regra da etapa anterior, ou seja, podem acrescentar ideias, substituir, mas nao podem jogar nada fora, de graca. E quando tudo estiver pronto, nao se esquecam de fazer uma cuidadosa revisao. Estou ansiosa para ver o resultado!C Voces quatro devem, agora, unir novamente dois textos. Um dos textos tem um personagem masculino e, o outro, um personagem feminino, nao e isso? Entao, voces vao fazer com que os dois se encontrem numa
trama amorosa. Se vao ficar juntos, se o amor vai virar odio ou se os dois serao apenas bons amigos no final, isso e com voces. Para esta etapa, vale a mesma regra da etapa anterior, ou seja, podem acrescentar ideias, substituir, mas nao podem jogar nada fora, de graca. E quando tudo estiver pronto, nao se esquecam de fazer uma cuidadosa revisao. Estou ansiosa para ver o resultado!C Voces quatro devem, agora, unir novamente dois textos. Um dos textos tem um personagem masculino e, o outro, um personagem feminino, nao e isso? Entao, voces vao fazer com que os dois se encontrem numa trama amorosa. Se vao ficar juntos, se o amor vai virar odio ou se os dois serao apenas bons amigos no final, isso e com voces. Para esta etapa, vale a mesma regra da etapa anterior, ou seja, podem acrescentar ideias, substituir, mas nao podem jogar nada fora, de graca. E quando tudo estiver pronto, nao se esquecam de fazer uma cuidadosa revisao. Estou ansiosa para ver o resultado!C Voces quatro devem, agora, unir novamente dois textos. Um dos textos tem um personagem masculino e, o outro, um personagem feminino, nao e isso? Entao, voces vao fazer com que os dois se encontrem numa trama amorosa. Se vao ficar juntos, se o amor vai virar odio ou se os dois serao apenas bons amigos no final, isso e com voces. Para esta etapa, vale a mesma regra da etapa anterior, ou seja, podem acrescentar ideias, substituir, mas nao podem jogar nada fora, de graca. E quando tudo estiver pronto, nao se esquecam de fazer uma cuidadosa revisao. Estou ansiosa para ver o resultado!C Voces quatro devem, agora, unir novamente dois textos. Um dos textos tem um personagem masculino e, o outro, um personagem feminino, nao e isso? Entao, voces vao fazer com que os dois se encontrem numa trama amorosa. Se vao ficar juntos, se o amor vai virar odio ou se os dois serao apenas bons amigos no final, isso e com voces. Para esta etapa, vale a mesma regra da etapa anterior, ou seja, podem acrescentar ideias, substituir, mas nao podem jogar nada fora, de graca. E quando tudo estiver pronto, nao se esquecam de fazer uma cuidadosa revisao. Estou ansiosa para ver o resultado!C Voces quatro devem, agora, unir novamente dois textos. Um dos textos tem um personagem masculino e, o outro, um personagem feminino, nao e isso? Entao, voces vao fazer com que os dois se encontrem numa trama amorosa. Se vao ficar juntos, se o amor vai virar odio ou se os dois serao apenas bons amigos no final, isso e com voces. Para esta etapa, vale a mesma regra da etapa anterior, ou seja, podem acrescentar ideias, substituir, mas nao podem jogar nada fora, de graca. E quando tudo estiver pronto, nao se esquecam de fazer uma cuidadosa revisao. Estou ansiosa para ver o resultado!C Voces quatro devem, agora, unir novamente dois textos. Um dos textos tem um personagem masculino e, o outro, um personagem feminino, nao e isso? Entao, voces vao
fazer com que os dois se encontrem numa trama amorosa. Se vao ficar juntos, se o amor vai virar odio ou se os dois serao apenas bons amigos no final, isso e com voces. Para esta etapa, vale a mesma regra da etapa anterior, ou seja, podem acrescentar ideias, substituir, mas nao podem jogar nada fora, de graca. E quando tudo estiver pronto, nao se esquecam de fazer uma cuidadosa revisao. Estou ansiosa para ver o resultado!C Voces quatro devem, agora, unir novamente dois textos. Um dos textos tem um personagem masculino e, o outro, um personagem feminino, nao e isso? Entao, voces vao fazer com que os dois se encontrem numa trama amorosa. Se vao ficar juntos, se o amor vai virar odio ou se os dois serao apenas bons amigos no final, isso e com voces. Para esta etapa, vale a mesma regra da etapa anterior, ou seja, podem acrescentar ideias, substituir, mas nao podem jogar nada fora, de graca. E quando tudo estiver pronto, nao se esquecam de fazer uma cuidadosa revisao. Estou ansiosa para ver o resultado!
Ser professor e professar a fe e a certeza de que tudo tera valido a pena se o aluno sentir-se feliz pelo que aprendeu com voce e pelo que ele lhe ensinou...Ser professor e consumir horas e horas pensando em cada detalhe daquela aula que, mesmo ocorrendo todos os dias, a cada dia e unica e original...Ser professor e encontrar pelo corredor com cada aluno, olhar para ele sorrindo, e se possivel, chamando-o pelo nome para que ele se sinta especial...Ser professor e entrar cansado numa sala de aula e, diante da reacao da turma, transformar o cansaco numa aventura maravilhosa de ensinar e aprender...Ser professor e envolver-se com seus alunos nos minimos detalhes, vislumbrando quem esta mais alegre ou mais triste, quem cortou os cabelos, quem passou a usar oculos, quem esta preocupado ou tranquilo demais, dando-lhe a atencao necessaria...Ser professor e importar-se com o outro numa dimensao de quem cultiva uma planta muito rara que necessita de atencao, amor e cuidado.Ser professor e equilibrar-se entre tres turnos de trabalho e tentar manter o humor e a competencia para que o ultimo turno nao fique prejudicado...Ser professor e ser um "administrador da curiosidade"de seus alunos, e ser parceiro, e ser um igual na horade ser igual, e ser um lider na hora de ser lider, e saber achar graca das menores coisas e entender que ensinar e aprender sao movimentos de uma mesma cancao: a cancao da vida...Ser professor e acompanhar as lutas do seu tempo pelo salario mais digno, por melhores condicoes de trabalho, por melhores ambientes fisicos, sem misturar e confundir jamais essas lutas com o respeito e com o fazer junto ao aluno.Perder a excelencia e o orgulho, jamais!Ser professor e saber estar disponivel aos colegas e ter um espirito de cooperacao e de equipe na troca enriquecedora de saberes e sentimentos, sem perder a propria identidade.Ser professor e ser um escolhido que vai fazer"levedar a massa" para que esta cresca e se avolume em direcao a um mundo mais fraterno e mais justo.Ser professor e ser companheiro do aluno, "comer do mesmo pao", onde o que vale e saciar a fome de ambos, numa dimensao de partilha...Ser professor e ter a capacidade de "sair de cena, sem sair do espetaculo".Ser professor e apontar caminhos, mas deixar que o aluno caminhe com seus proprios pes...Com carinho Ayahttp://gestarrr.blogspot.com/ Lista de FilmesSaber e Sabor - DocumentarioA lingua das mariposasAo Mestre com CarinhoClube do ImperadorA voz do CoracaoNenhum a MenosPrimeiras HistoriasEscritores da LiberdadeNarradores de JaveA lingua das mariposas Nem Jesus Cristo aguentaria ser um professor nos dias de hoje....* O Sermao da montanha (*versao para educadores*)Naquele tempo, Jesus subiu a um monte seguido pela multidao e, sentadosobre uma grande pedra, deixou que os seus discipulos e seguidores se aproximassem.Ele os preparava para serem os educadores capazes de transmitir a licao da Boa Nova a todos os homens.Tomando a palavra, disse-lhes: - Em verdade, em verdade vos digo:- Felizes os pobres de espirito, porque deles e o reino dos ceus.- Felizes os que tem fome e sede de justica, porque serao saciados.-
Felizes os misericordiosos, porque eles...?Pedro o interrompeu:- Mestre, vamos ter que saber isso de cor?Andre perguntou:- E pra copiar?Filipe lamentou-se:- Esqueci meu papiro!Bartolomeu quis saber:- Vai cair na prova?Joao levantou a mao:- Posso ir ao banheiro?Judas Iscariotes resmungou:- O que e que a gente vai ganhar com isso?Judas Tadeu defendeu-se:- Foi o outro Judas que perguntou!Tome questionou:- Tem uma formula pra provar que isso ta certo?Tiago Maior indagou:- Vai valer nota?Tiago Menor reclamou:- Nao ouvi nada, com esse grandao na minha frente.Simao Zelote gritou, nervoso: - Mas porque e que nao da logo a resposta e pronto!?Mateus queixou-se:- Eu nao entendi nada, ninguem entendeu nada!Um dos fariseus, que nunca tinha estado diante de uma multidao nem ensinado nada a ninguem, tomou a palavra e dirigiu-se a Jesus, dizendo:- Isso que o senhor esta fazendo e uma aula? - Onde esta o seu plano de curso e a avaliacao diagnostica?- Quais sao os objetivos gerais e especificos?- Quais sao as suas estrategias para recuperacao dos conhecimentos previos?Caifas emendou:- Fez uma programacao que inclua os temas transversais e atividades integradoras com outras disciplinas?- E os espacos para incluir os parametros curriculares gerais?- Elaborou os conteudos conceituais, processuais e atitudinais?Pilatos, sentado la no fundao, disse a Jesus:- Quero ver as avaliacoes da primeira, segunda e terceira etapas e reservo-me o direito de, ao final, aumentar as notas dos seus discipulos para que se cumpram as promessas do Imperador de um ensino de qualidade.- Nem pensar em numeros e estatisticas que coloquem em duvida a eficacia do nosso projeto.- E ve la se nao vai reprovar alguem!E, foi nesse momento que Jesus disse: "Senhor, por que me abandonastes..."Alessandra C. Siqueira
BorboleteandoQuando crianca ouvia varias historias que minha mae contava, mas as inventadas por meu avo materno eram as de fato de pura diversao e lembradas com detalhes. Lendas como mula-sem-cabeca e outras me faziam viajar como se tudo fosse real, ao ponto de ao termino da narrativa questiona-lo se era mesmo verdade.Meus pais tem apenas o primeiro grau, mas sempre fizeram de tudo para que as tres filhas fossem alem do que eles foram capazes de atingir nos estudos. O contato inicial com a leitura e a escrita foi magico no jardim de infancia; a lancheira que tanto dava prazer de carregar e dentro o suco que ganhava um sabor diferente, a cartilha que eu amava manusear, as historias que a professora contava e tudo mais que havia na escola tinha um tom e magia que me faziam querer voltar todos os dias. As atividades enchiam de gozo e logo o final do dia chegava e ja era hora de retornar ao lar. Logo comecou a fase do ter que comecar a aprender a escrever, e houve fases boas, mas algumas ruins. Recordo-me ate hoje de minha mae brigando para que eu puxasse a tal perninha do (O) e do (A).Quando estava nas series iniciais mais alguns episodios ficaram marcados, alguns engracados, outros nem tanto. De 1a a 4a series tive uma professora que marcou a minha vida positivamente, Dona Enaurea, professora doce, carinhosa, paciente e muito bonita. As outras foram passagens na minha vida escolar, como Dona Marlene que ditava um texto enquanto andava pela sala e de repente deu uma pausa na minha mesa e questionou por que eu estava escrevendo virgula, ponto, ponto final. A sala inteira riu. So ai eu descobri que os sinais de pontuacao eram para ser colocados e nao escritos ortograficamente. Dona Penha, a diretora da escola, chamou minha mae na escola para comunicar que eu que era bagunceira, malcriada, respondona, abusada. Tomei ainda mais bronca dela. Mas nao havia pior que Dona Glaucia, esta puxou meus cabelos na frente de todos os colegas porque eu falava demais durante a aula. Eu era bem agitada. Nao conseguia parar quieta e nada na escola conseguia me atingir. Lembro-me bem que as aulas eram bem tradicionais.No segundo grau optei por cursar o magisterio, mas somente as aulas praticas com a confeccao de materiais e leituras dinamicas me atraiam, enquanto as metodicas faziam-me dispersar facilmente. Ler e dramatizar eram minha paixao. Na faculdade apaixonei- me por alguns professores e materias e odiei outros; algo comum na vida. Lembro-me com muito gosto da apresentacao do livro Suor de Jorge Amado, na aula da professora Beatriz Fraga, fazendo um paralelo com a obra O Cortico do Realismo brasileiro. Falar desta obra toda caracterizada, foi marcante e entao descobri que ler tinha que ter prazer, sentido, desejo. Alem de ter tido nesta fase uma professora que realmente amava a literatura, o meu grupo de estudo tambem era criativo, mais intimo da leitura que eu e contribuiu muito para o meu crescimento enquanto leitora. A partir dai nem eu, nem minha sala
forma de lei nem reforma. Se ela for possivel amanha e somente porque, hoje, ela esta sendo pensada pelos educadores que se reeducam juntos. Essa reeducacao dos educadores ja comecou. Ela e possivel e necessaria.Professora Cursista ELIETE MACHADO DOS SANTOSMemorial de leitura 3Minha vida de leitora iniciou desde quando era muito pequena. Eu residia no interior, em um sitio. La moravam meus pais e minha avo, ela gostava muito de contar historias advindas de seus conhecimentos previos, nao lia nada, somente lembrava, ia falando e envolvendo quem estava ao seu redor. Suas historias eram compostas de animais, natureza, aventura e muita magia. Na epoca nao tinha condicoes para comprar livros, mas isso nao impedia o contato com eles, pois ganhava-nos de pessoas conhecidas. Antes mesmo de entrar para a escola, vivia envolta por livros, nao lia palavras, mas lia imagens e brincava que ia ser professora. Ve-se que essa experiencia fez com que eu gostasse desde cedo de estudar, ou seja, da leitura. As brincadeiras que eu e minhas irmas faziamos, na maioria das vezes, eram voltadas para o mundo das palavras.Antes de iniciar os estudos ficava imaginando como seria a escola, o contato com os alunos e com os professores. Quando isso aconteceu tive sucesso nas series iniciais do Ensino Fundamental, ja nas series finais tive um pouco mais de dificuldade devido a falta de acompanhamento de meus pais em relacao ao estudo, afinal eles nao tinham tempo para acompanhar o meu andamento e das minhas irmas na escola e em casa, devido ao trabalho, mas mesmo assim faziam o esforco que podiam, sempre nos incentivando a estudar e seguir um futuro profissional com os conhecimentos adquiridos nos bancos escolares.Ao estudar no Ensino Medio nao fui muito incentivada pelos professores quanto a leitura, so que eu lia do meu jeito, o que estava no meu alcance, embora nao entendesse algumas passagens que lia. No Ensino Medio, tinha uma professora de Lingua Portuguesa que incentivava os alunos a embrenhar no mundo da leitura, ela sempre sugeria que pegassemos livros na biblioteca para lermos e tambem cobrava em suas aulas. A leitura daquela epoca era um pouco mecanica, mas era o jeito que achavam que era correto. Nao viamos incentivo a leitura tanto quanto temos hoje. Quando decidi cursar faculdade nao sabia que curso escolher, o que fez com que eu decidisse por Letras foi o contato com minha professora de Lingua Portuguesa do Ensino Medio, pois era uma pessoa que demonstrava que lia e gostava de estudar, entao, me espelhei naquele comportamento.Comecei a cursar Letras, de inicio fiquei um pouco perdida, tambem por falta de tempo para estudar, mas sempre gostava de estar naquele recinto da faculdade, em contato com pessoas com experiencias diferentes e que acrescentava muito para mim. Com o passar do tempo na faculdade fui aprendendo a gostar da leitura e ver uma nova forma de incentivar os alunos nesse mundo magico. Nesse ambiente os professores nos davam dicas, cada um do seu jeito, de como devemos ler e passar para nossos alunos. Tambem sugeriam obras literarias para lermos.
Aprendi a entender um livro, o que esta por tras de uma mera historia, ou seja, de um poema, de uma cronica, de um conto...Dessa epoca em diante tive o habito de comprar livros e formar uma biblioteca.A partir dai nao parei mais, e vejo que tenho muito que aprender, quanto mais leio vejo que tenho muito ainda a descobrir. Ao ler viajo pelo mundo que o autor relata e aprendo sem sair de casa.Quando fiz minha primeira pos-graduacao, tambem aprimorei o meu contato com os livros e com a leitura, pois sempre ha uma nova visao que os professores nos ensinam sobre a leitura e nos dao sugestoes de livros. Ja na segunda pos, continuei a aprender algo que nao conhecia, pois estudei assuntos que nao eram da minha area de formacao, e isso foi bom, pois tive que aprimorar minha visao por um assunto que nao conhecia que e a Educacao Profissional e Tecnologica. Agora curso outra faculdade que e Licenciatura em Informatica, estou descobrindo novas literaturas e mudando minha visao sobre assuntos que eu achava que dominava. Portanto, percebo que o incentivo que tive desde crianca referente a leitura ficou embrenhado em minha memoria e isso faz com que eu sempre busque obter conhecimento.Professora Cursista Rosimere F. Barboza Memorial de leitura 4Neste exato momento sigo para relatar com minhas palavras o meu memorial.Me chamo Mayrerrose,sou casada,tenho um filho lindo que se chama Felipe de 04 anos..Desde crianca curto a ideia de ser professora,pois quando eu tinha 08 anos de idade me lembro que todas as tardes os meus dois alunos surdos-mudos chamados Amiltom e Andre, chegavam para estudar na garagem de minha casa.O quadro eram pedacos de tabua que ficavam erguidos sobre dois caixotes,os gizes eram pedacos de carvao ou quando me lembrava pegava escondido da professora.Tambem me lembro de quando pegava livros da Branca de neve e os sete anoes,Cinderela,A Bela Adormecida,entre outros ficava viajando nas imagens e me imaginando naquelas imagens tao lindas.Tive tambem outros privilegios.Em todo o mes de maio havia coroacao de nossa senhora e eu era sempre a que coroava.As pessoas gostavam e me elogiavam.Tambem pude ter o prazer de ser dama dos casamentos quatorze vezes,minha mae sempre fazia um vestido diferente para cada cerimonia e eu,adorava acompanhar os noivos depois do casamento,as pessoas falavam que eu parecia com uma bonequinha por causa dos meus cabelos encaracolados.Na escola eu era muito dedicada com os meus estudos, pois meus colegas aprontavam todas,e eu sempre quieta,observando a bagunca e toda a falta de atencao dos proprios.Minha professora da primeira serie Alzira Alves Passabao me marcou muito com aqueles cartazes do alfabeto que ela pendurava pela sala de aula.Meus pais sempre me proporcionaram o estudo porque eles queriam me ver bem no futuro.Terminei o ensino fundamental na escola perto da casa de meus pais.Depois fui cursar o ensino medio em Castelo.Estudava magisterio de manha e administracao a noite.Morava na casa de minha tia.Consegui vencer mais essa barreira e fui prestar vestibular na FACULDADE DE FILOSOFIA CIENCIAS E LETRAS DE ALEGRE.Ia todas as noites,sendo que foram quatro anos