vez mais ruida (obsoleta, ultrapassada),e com razao.A comprovacao e mostrada nas aulas decomunicacao clinica, em que os alunos, em grupos, fazem a entrevista clinicacom o paciente de uma maneira diferente. Mas antes de chamarmos os pacientes,discutimos sobre textos enviados previamente. Esses textos me ensinaram variascoisas e me estimularam a agir de modo diferente com o paciente. A importanciade uma boa comunicacao na interacao medico-paciente, para (construir) uma entrevista bem sucedida, a quebrade barreiras invisiveis, tudo isso foi demonstrado nas aulas de maneira excepcional.Tantas vezes critiquei ideias do texto, mas quando fui praticar com o pacientepercebi que ele tinha razao, que podemos sim, por exemplo, deixar (propiciar condicoes para) o paciente falar avontade (sem interrompe-lo precocemente, pelomenos, nos primeiros dez minutos da entrevista), nao importando o tempo,e que, ao contrario do que pensavamos, os dez minutos sao poucos. CarlaFunato de Mendonca2.10. SOBRE A METODOLOGIAA metodologia utilizada contribuiubastante para o aprendizado de toda turma. O conteudo dos textos serviu comosuporte teorico a ser seguido na pratica clinica durante a pre-consulta com ospacientes. As tarefas solicitadas (avaliacaoindividual e apresentacao coletiva) possibilitaram que refletissemosacerca de temas que poderiam ser observados e confirmados durante o atendimentoclinico e a entrevista com o paciente.A interacao medico/paciente e simetrica, mutua, nao ha hierarquia oupredominio de uma das partes (para ser consideradasimetrica a interacao tem de ser ocasionalmente hierarquica e regularmenteflexivel oscilando entre dominancias oportunas e transitorias, intercaladas pordiscursos dos interlocutores envolvidos. No exemplo da consulta medica, asvezes predomina o discurso do medico, outras vezes, o do paciente, nadependencia do momento e do campo de competencia de cada um. O fundamental eque ambos tem a oportunidade de colocar os seus discursos entremeando-os nummovimento de troca pendular de informacoes). Eu. acredito que este. novo conceito, ao inves da antiga"relacao" deveria ser mais bem compreendido e colocado em praticapelo clinico. Essa interacao diminui a distancia existente entre o paciente e omedico, deixa o paciente mais a vontade para falar de suas queixas, temores eansiedades em relacao a doenca (fisica) e possibilitauma melhor empatia do medico com o paciente.Foi importante perceber tambem que grande parte da interacaomedico/paciente bem-sucedida se deve a habilidade do medico em secomunicar. Alana Almeida RoxoAchei a metodologia aplicadaextremamente util para tracar uma linha, que muitas vezes e ultrapassada semque o medico consiga se dar conta, entre aquilo que deixa o paciente a vontadee aquilo que o inibe; entre o que faz com que o paciente confie nele e estejadisposta a cooperar com o tratamento daquilo que faz com que ele saia daprimeira consulta pensando em nunca mais voltar. As anamneses (as entrevistas que contem as anamneses, sem se confundircom elas) que produziamos de cada paciente serviram para aprendermos afazer um tipo de anamnese (entrevista) que nunca tinham nos pedido antes:aquela que retrata alem da doenca (fisica),a que procura saber dos problemas psicossociais (melhor:dos problemas das interfaces multiaxiais somaticas, mentais, sociais,pessoais) do paciente e que consegue retratar aquilo que o paciente estasentindo e que pode estar influenciando no processo doenca-saude.Foram importantes tambem as atividadesem grupo e individuais, para nos preparar para o momento com o paciente, mas,em mim, o que exerceu