historias3.3.1.2 Gramatica- Verbosirregulares em grupos sonoros- Formasdos verbos to be, go, have e do no presente e no passado- Presentesimples e continuo/ passado simples e continuo e futuro nas formas afirmativa,negativa e interrogativa.- Pluralde substantivos e quantitativos (much, many, etc)- Question words: What, where, when, who, etc- Preposicoes3.3.1.3 Objetivos na leitura e vocabulario- respondera questoes simples sobre textos- Recontaras historias com as suas proprias palavras- Reconhecera diferencas de estrutura entre o ingles e o portugues- reconheceros tempos verbais- Aumentodo vocabulario3.3.1.4 DialogosComo os alunos do quinto anoestao comecando uma nova etapa no Ingles e interessante que os dialogos giremem torno das primeiras situacoes com as quais eles devem se defrontar como seapresentarem, chegarem a um pais diferente, pedirem um taxi, chegarem a umhotel, etc. 3.3.1.5 Conteudos para leituras e estudos culturaisNa epoca de matematica poderetornar o estudo das horas e de calculos mentais simples em ingles para que osnumeros nao fiquem esquecidos. Podem tambem ser trabalhados os ordinais e oscardinais.Com relacao as ciencias naturaise interessante retomar o vocabulario sobre animais e acrescentar alguns animaisdiferentes mais peculiares da regiao dos Estados Unidos e Inglaterra assim comopode ser contada uma historia interessante sobre este tema.Tambem podemos falar de como saoespeciais as plantas dos paises frios como a Inglaterra e trazer musicas sobreisto como Now the Green blade rise e english country garden. Com relacao a historia saoestudados os povos orientais e a Grecia. Como a introducao a historia daInglaterra comeca este ano e possivel falar dos celtas e de suas lendas vistoque este foi o primeiro povo que viveu na Inglaterra.E importante ressaltar que a falasobre os celtas pode se encaixar muito bem tambem no quarto anos, mas como aleitura e a escrita so comecam no quito ano este tema acaba ficando melhorabrigado neste ano para que depois se possa dar a ele a devida continuidade.3.3.2Sexto ano:No sexto ano ordem, estrutura e clareza sao muito importantes. Ascriancas devemser incentivadas a aplicar suas habilidades de pensar na linguagem. Nesta idadetambem pode ser mostrado para as criancas o quanto elas ja aprenderam e oquanto ainda tem a aprender e e tambem interessante proporcionar atividades nasquais as criancas percebam seu progresso. Poesia ou pecas dramaticas, heroicas ou humoristicas tambem tem um importantepapel.No sexto ano as diferencas individuais ficam mais marcadas e convemtratar as caracteristicas dos varios povos como forma de mostrar as diferencas.O professor deve estar preparado para a ampliacao das habilidades dos alunosassim como para proporcionar atividades para os varios niveis de habilidade oque nao significa que as classes devem ser divididas em grupos visto que nestaidade a divisao nao e benefica.As criancas precisam enfrentar a exigencia da leitura de um textodesconhecido e serem capazes de responder a perguntas e repetirem o texto comsuas proprias palavras. Tambem e interessante treinar o s pratico da lingua.(Tromer 1999)3.3.2.1 Formas detrabalho - Recitacoes- Cancoesdramaticas- pequenosdialogos do dia a dia e dialogos dramaticos e humoristicos- Estudoda cultura 3.3.2.2 Gramatica- Passivano presente e no passado- Oadjetivo e suas comparacoes - Condicionais- Presente past perfect- Adverbiose frases adverbiais3.3.2.3 Objetivos:- Falar sobreeles mesmos e sobre o que foi falado em classe de forma mais