VII: Tudo em continuo progresso.31. A natureza esta em continuo progresso; nunca para, nunca abandona as coisas velhas para fazer coisas novas, mas apenas continua, aumenta e aperfeicoa as coisas que antes comecara. Por exemplo: na formacao do feto, a substancia que comecou a tornar-se cabeca, pes, coracao, etc., permanece isso mesmo e apenas se aperfeicoa. Uma arvore nascida de semente nao deita fora os primeiros ramos com que nasceu, mas continua solicitamente a fornecer-lhe seiva vital, para que possam, todos os anos, lancar novos ramos.Deve imitar-se.32. Portanto, nas escolas:I. Disponham-se todos os estudos de tal maneira que os seguintes se baseiem sempre nos precedentes, e os que se fazem primeiro sejam consolidados pelos que vem a seguir.II. Todas as coisas explicadas, depois de bem apreendidas pela inteligencia, fixem-se tambem na memoria.A memoria deve ser aumentada e reforcada na primeira idade.33. Porque, neste metodo natural, tudo o que precede deve servir de fundamento a tudo o que se segue, nao pode proceder-se de outro modo senao assentando todas as coisas em bases solidas. Ora nao se introduzem solidamente no espirito senao as coisas que forem bem entendidas e cuidadosamente confiadas a memoria. Quintitiano escreveu acertadamente: Todo o progresso escolar depende da memoria e e inutil ir a licao, se cada uma das coisas que ouvimos (ou lemos) desaparece [8]. E Luis de Vives: Durante a primeira idade, exercite-se a memoria, pois ela desenvolve-se, cultivando-a; confie-se-lhe muitas coisas, com cuidado e frequentemente. Com efeito, aquela idade nao sente a fadiga, porque nem sequer pensa nela. Assim, sem fadiga e sem tedio, a memoria alarga-se e torna-se capacissima. (Das Disciplinas, Livro III) [9]. E, na Introducao a Sabedoria, escreve: Nunca deixes a memoria sem fazer nada. Nada lhe e mais agradavel e nada a desenvolve mais que o trabalho. Confia-lhe, todos os dias, qualquer coisa: quanto mais coisas lhe confiares, tanto mais fielmente as guardara; quanto menos coisas lhe confiares, tanto menos fielmente as guardara [10]. Que estes escritores dizem uma grande verdade, provam-no os exemplos da natureza. Com efeito, uma arvore, quanto mais humidade absorve, tanto mais robustamente cresce; e quanto mais robustamente cresce, tanto mais absorve. Tambem um animal, quanto mais digere, tanto mais cresce; e quanto mais cresce, tanto mais alimento deseja e digere. E da mesma maneira todas as coisas tomam naturalmente incremento em razao das suas proprias aquisicoes. Nao deve, portanto, sob este aspecto, poupar-se a primeira idade (desde que se proceda racionalmente); isso constituira o fundamento de um solidissimo progresso.FUNDAMENTO VIIIFundamento VIII: Todas as coisas com nexos continuos.34. A natureza liga todas as coisas com nexos continuos. Por exemplo: quando forma uma avezinha, liga de todos os modos membro com membro, osso com osso, nervo com nervo, etc. Tambem numa arvore, da raiz brota o tronco, do tronco os ramos, dos ramos as ramagens, das ramagens os rebentoes, dos rebentoes os rebentos, dos rebentos as folhas, as flores e os frutos, e depois novos rebentoes, etc., de tal maneira que, embora sejam milhoes os ramos, as ramagens, as folhas e os frutos, nao constituem senao uma so e