sentido em um contexto socio cultural. Estabelecer relacoes entre uma producao artistica e seu periodo historico. Reconhecer a pluralidade e a diversidade cultural, atraves de manifestacoes artisticas produzidas na contemporaneidade e na historia, bem como refletir sobre imagens presentes na midia. Elaborar producoes artisticas, utilizando elementos basicos da linguagem visual. Abordar a leitura de imagem de forma contextualizada. Conhecer e apreciar algumas das obras da artista Tarsila do Amaral.4 JUSTIFICATIVA / RELEVANCIAO tema do Projeto foi sugerido pela professora da turma dando assim continuidade ao Plano de Estudos da disciplina. A proposta de situacao de aprendizagem propoe uma sequencia de apreciacao-pesquisa-producao-reflexao a partir do dialogo entre as diferentes linguagens da arte (video, desenho, pintura, colagem e fotografia) tendo como objetivo conhecer e estudar as obras da artista Tarsila do Amaral.Partindo de indagacoes basicas como: Que tipo conhecimento caracteriza a arte? Qual a funcao da arte na sociedade? Que contribuicoes especificas que arte traz para a educacao do ser humano? Que contribuicoes da arte podem ser significativas e vivas dentro da escola? Como podemos contextualizar ensino de arte, contribuindo assim para a formacao de um pensamento baseado na abordagem triangular de Ana Mae Barbosa, que contempla apreciacao (ver), producao (fazer) e contextualizacao (estabelecer relacoes)?Diante de tantas questoes relevantes, percebo a importancia deste projeto, desafiando assim meus alunos a conhecer e entender as diferentes formas de manifestacoes artisticas dentro de um contexto social.Precisamos levar a arte que hoje esta circunscrita a um mundo socialmente limitada a se expandir-se, tornando-se patrimonio da maioria e elevando o nivel de qualidade de vida da populacao. Ana Mae BarbosaAtraves da formacao de criancas e jovens, o ensino de arte, deve possibilitar o contato com o universo artistico e suas linguagens: arte visual, teatro, danca musica e literatura. Porem percebe-se que na pratica o ensino de artes passa por serios problemas, muitas vezes nao sendo valorizado. Em muitas de nossas escolas, os profissionais destinados ao ensino de arte nao apresentam formacao, e a carga horaria destinada ao ensino de artes e pequeno, demonstrando a desvalorizacao desta disciplina.Atualmente muito tem se discutido a respeito desse assunto, e preciso entender que a arte como ramo do conhecimento em mesmo pe de igualdade que as outras disciplinas dos curriculos escolares. E preciso reconhecer que arte exerce papel fundamental na educacao, e agente de transformacao e de conscientizacao da sociedade.Precisamos ter consciencia que atraves do fazer artistico e a fruicao estetica contribuem para o desenvolvimento de criancas e jovens, aceitar que o fazer artistico e a fruicao estetica contribuem para o desenvolvimento de criancas e de jovens e ter a certeza da capacidade que eles tem de ampliar o seu potencial cognitivo e assim conceber e olhar o mundo de modos diferentes. Esta postura deve estar internalizada nos educadores, a fim de que a pratica pedagogica tenha coerencia, possibilitando ao educando conhecer o seu repertorio cultural e entrar em contato com outras referencias, sem que haja a imposicao de uma forma de conhecimento sobre outra, sem dicotomia entre reflexao e pratica. 5 ESTRATEGIAS DE ACAO E DESCRICAO DAS ATIVIDADESAtraves do projeto pretendo abordar