numero de alunos matriculados nao ultrapassa 25 pessoas.Desta maneira a interacao com o professor e com os demais alunos torna-se maisprodutivo e dinamico para o proprio curso. 5o Prazos Preestabelecidos:e necessario que o aluno tenha organizacao com os prazos estipulados e queconsiga se organizar e administrar o seu tempo de acordo com a sua rotina extracurricular. Moran, 2013 enfatiza que com as tecnologias atuais, aescola pode transformar-se em um conjunto de espacos ricos de aprendizagenssignificativas, presenciais e digitais, que motivem os alunos a aprenderativamente, a pesquisar o tempo todo, a serem proativos, a saber tomariniciativas e interagir. As tecnologias digitais facilitam a pesquisa, a comunicacao ea divulgacao em rede. Temos as tecnologias mais organizadas, como os ambientesvirtuais de aprendizagem a exemplo do Moodle e semelhantes -, que permitemque tenhamos certo controle de quem acessa o ambiente e do que e preciso fazerem cada etapa de cada curso. Alem desses ambientes mais formais, ha um conjuntode tecnologias, que denominamos popularmente de 2.0, mais abertas, faceis degratuitas (blogs, podcasts, wikisetc.), em que os alunos podem ser os protagonistas de seus processos deaprendizagem, e que facilitam a aprendizagem horizontal, isto e, dos alunosentre si, das pessoas em rede de interesse etc. a combinacao dos ambientes maisformais com os mais informais, e feita de forma integrada, permite-nos anecessaria organizacao dos processos com a flexibilidade da adaptacao a cadaaluno. (MORAN, 2013 p.31)Com aeducacao a distancia (EAD) podemos alcancar e principalmente igualar a educacaoem todas as regioes brasileiras, pois a EaD e a ferramenta ideal parautilizarmos em um cenario como o brasileiro, onde existem ainda locaisdesfavorecidos de construcoes institucionais de educacao, pois segundo Niskier,1999, existe uma enorme percentagem de alunos que nao tem acesso a escola; osaltos indices de evasao e repetencia em todo o pais, sobretudo nas zonasrurais; a interacao possivel do ensino, sem a pretensao de substituir o chamadoprocesso regular e presencial da educacao; a possibilidade de formacao ouaperfeicoamento do educador sem retira-lo do sistema; a necessidade depreparacao de mao de obra qualificada, e outras mais.Para Garcia, a educacao a distancia garante maior eficacia na medida em que sedesenvolve junto aqueles que ja tem melhor nivel educacional. Isso reforca asformas tradicionais de educacao baseadas na palavra impressa e nas atividadespresenciais.O sistema de Educacao a Distancia e umaoportunidade a mais para a escolarizacao da populacao brasileira e pode ser taoou mais qualificado que o sistema presencial. A Lei de Diretrizes eBases da Educacao Nacional, ao estabelecer que o Poder Publico incentivara odesenvolvimento de programas de EAD, em todos os niveis e modalidades deensino, introduziu uma abertura de grande alcance para a politica educacional.Os desafios educacionais existentes podem ter, na Educacao, um meio auxiliar deindiscutivel eficacia no processo de universalizacao e democratizacao doensino, especialmente no Brasil, onde os deficits educacionais e asdesigualdades regionais sao tao elevados. Alem do mais, os programaseducacionais podem desempenhar um papel inestimavel no desenvolvimento culturalda populacao geral.De acordocom Sartori (2005), os professores possuem algumas preocupacoes e desafiosnesse novo universo da docencia em EaD, podemos destacar alguns pontoscomo: 1) Os professores se preocupam emrelacionar os conteudos e as atividades com a atualidade e com a