de informacao.Mas, temos tambem a clareza de que e frequente, no discurso da educacao, oporem-se como antagonicas a ideia da democratizacao do ensino como extensao de oportunidades de acesso a escolarizacao e a ideia de uma qualidade de ensino que acompanhe padroes tecnico-pedagogicos intrinsecos a uma suposta aplicacao de teorias pedagogicas em sala de aula, como a EAD hoje.A utilizacao, por meio de recursos midiaticos, das novas tecnologias de informacao e de comunicacao (TIC) tem contribuido para a transformacao do aprendizado. Uma parte significativa desta transformacao esta relacionada a aplicacao destas tecnologias com os ja conhecidos recursos educacionais na educacao a distancia (EAD) como veiculo para alcancar novos publicos e desenvolver novas metodologias de ensino que possam ser utilizadas como mecanismo complementar, substitutivo ou integrante do ensino presencial.Diante dessas novas opcoes, cabe ao professor inteirar-se dessas novas ferramentas, ou seja, dominar o seu uso no que diz respeito a fluencia tecnologica agregada ao direcionamento pedagogico do uso desses recursos. Um profissional que explore ferramentas sincronas e assincronas a favor da interacao e troca entre educandos, fontes de consulta como hipertextos e enciclopedias virtuais, o uso de recursos midiaticos que atraiam a atencao e facilitem o aprendizado do aluno e etc. O uso do computador aliado a internet possibilita habilidades tecnicas, bem como o acesso a informacao que pode gerar aprendizagem alem de trabalhar o fator cognitivo, pois o individuo tem a possibilidade de interligar os conhecimentos, experiencias e informacoes de sua realidade as novas informacoes obtidas podendo assim alcancar novos conhecimentos e descobrir novas possibilidades. A utilizacao das novas tecnologias modifica a concepcao do individuo em relacao ao tempo e ao espaco, permitindo assim que ele nao se limite, mas sim ouse. A comunicacao passa a ser mais continua e sensorial, porque, alem das palavras a hipermidia passa a ser um novo meio de levar informacao com potencial de conhecimento.Para Freire (2001a), o homem e um ser de relacoes que, desafiado pela natureza, a transforma com seu trabalho, criando o mundo da cultura. E ao criar o mundo do trabalho e da cultura ele se percebe historicamente imerso na contradicao opressores-oprimidos, advindo dai a necessidade de sua superacao.Sabemos que a inclusao digital e uma necessidade inerente desse seculo, e e uma sintese dos esforcos da democracia, entao isso significa que o "cidadao" do seculo XXI, entre outras coisas, deve considerar esse novo fator de cidadania, que e a inclusao digital. E que constitui uma questao etica (de direito universal) oferecer essa oportunidade a todos, ou seja, o individuo tem o direito a inclusao digital, e o incluido tem o dever de reconhecer que esse direito deve ser estendido a todos.O resultado do processo de avaliacao, de tudo que envolve o Ensino a Distancia, deve levar a um conhecimento profundo do funcionamento da instituicao de ensino e dos cursos oferecidos em todos os seus aspectos basicos: coordenacao, organizacao, materiais didaticos, sistema e apoio tutorial, academico, logistico e de avaliacao da aprendizagem dos alunos. Proporcionando resultados desejados e a satisfacao dos estudantes. Pois cremos que a Educacao a Distancia deve ter, em seu aspecto