Uma das plantas mais mortiferas do mundo pertence ao grupo das Angiospermas, a Ricinus communis (o pe de mamona) que produz a ricina, uma toxina vegetal mais letal que o cianeto,tal toxina ajuda a planta a proteger suas sementes, sendo letal para os predadores, uma vez que inibe a producao de proteinas essenciais do organismo. A toxina, denominada ricina, tambem e letal em humanos, mas pode causar morte mais demorado, com convulsoes e falencia de orgaos. E uma planta bastante acessivel, pois pode ser encontrada em varios lugares do mundo e ainda nao foi descoberto nenhum antidoto para tal. Portanto, e preciso ter muito cuidado. A forma mais comum de envenenamento e por ingestao acidental das sementes, podendo tambem ser injetada ou adicionada a alimentos. Fernanda Holanda A raiz e uma parte crucial para a planta, e com ela que ocorre a fixacao e absorcao de nutrientes do vegetal. Mas o que muitas pessoas nao sabem e que existem varios tipos de raizes, cada uma com sua funcao, entre essas raizes, destacam-sem: Ramificada, Fasciculada, Tuberosa, Estranguladora, Suporte e Sugadora. Nosso blog ira definir cada tipo, e dividira em Raizes Subterraneas e Raizes Aereas para melhor compreensao. Este video fala de forma resumida o essencial sobre as angiospermas em geral.De uma olhada que e bem interessante. Video elaborado por Alisson Henrique ( trabalho de Biologia do 2o ano do Ensino Medio no Colegio da Policia Militar de Pernambuco). Este video e dedicado a minha professora: Ladjane Cavalcanti. Desde oadvento dos computadores pessoais no inicio da decada de 1980, eposteriormente, da internet na decada de 1990, muito se tem especulado sobreseu impacto na educacao formal. Ainda hoje, passados mais de trinta anos doinicio dessa discussao, muitas duvidas continuam a "assombrar" osprofissionais da educacao. De fato, se pegarmos textos sobre o assunto datadosdo final do seculo XX, como o do Prof. Moacir Gadotti, "PerspectivasAtuais da Educacao", no qual, segundo ele, naquele momento, "...muitos educadores, perplexos diante das rapidas mudancas na sociedade, natecnologia e na economia, perguntam-se sobre o futuro de sua profissao, algunscom medo de perde-la sem saber o que devem fazer."[1], constataremosque, em muitos aspectos, essa situacao permanece inalteradas, ou muito pouco semodificou. Analisando osavancos tecnologicos alcancados ate o momento em que o Prof. Moacir Gadotti escreve,e comparando com as inumeras possibilidades de conexao e acesso a internet que temos na atualidade, alemda facilidade de transporte e manuseio de equipamentos, como: tables, ultrabooks, smartfones, chegaremosa conclusao de que no ano 2000, as tecnologias digitais de informacaoe comunicacao - TDIC[2] ainda estavam engatinhando.Entretanto,apesar de todo desenvolvimento da tecnologia que presenciamos nos ultimostrinta anos, a afirmacao de Gadotti, sobre a perplexidade dos educadores diantedesse "novo" e impreciso quadro educacional, em muitos casos, aindase faz uma realidade.No Brasil,especificamente, o que se ve e uma total fatal de interesse do Governo, em destinarverbas em prol de uma educacao de qualidade[3].Os educadores, por sua vez, trazem "na ponta da lingua" um discursode luta pela qualidade na educacao, porem, so saem as ruas em busca de melhoressalarios. E, em meio a essa situacao, os sucessivos ministros que tem passadopelo Ministerio