Objetivo da pesquisa, questionar sobre o conhecimento ou nao dos alunos sobre as TICs,foram elaboradas dez perguntas e aplicadas aos mesmos e depois analisados os dados colocados os dados no Excel e os dados coletados e aplicados em graficos . Salientamos que sao alunos com idades variando entre nove e onze anos, a turma da manha tem 25 alunos sendo vinte meninas e a da tarde 35 alunos, sendo dezoito meninas..Perguntas1o-Voces tem laboratorio de informatica em sua escola?R :-sim 2o -Voces tem acesso ao mesmo?R: -Sim 3o -Quantas vezes por semana ?R: -Uma vez 4o -Nesta aula e passado algum conteudo de tecnologia da computacao?R:- Nem sempre 5o -A aula e de conteudo livre R: -Sim ,quase sempre 6o -Voces tem acesso a sites de relacionamentos, sem o controle do professor?R: -Quase sempre7o -Voces tem acesso a sites educativos direcionados pelo professor?R: -Se tivermos algum trabalho para fazer e tivermos interesse sim 8o -Quantos de voces tem computador em casa?R.-A metade respondeu que sim 9o -Voces frequentam lan hause?R. -A maioria ou seja 90% respondeu que sim 10o- Seus pais permitem esta frequencia ?R: -A metade responde que os pais nao sabem e os que sabem somente de dia . TICs na Educacao do BrasilPrograma Crianca Esperanca - BrasilO Brasil precisa melhorar a competencia dos professores em utilizar as tecnologias de comunicacao e informacao na educacao. A forma como o sistema educacional incorpora as TICs afeta diretamente a diminuicao da exclusao digital existente no pais. Varios pontos devem ser levados em conta quando se procura responder a questoes como: Como as TICs podem ser utilizadas para acelerar o desenvolvimento em direcao a meta de "educacao para todos e ao longo da vida"? Como elas podem propiciar melhor equilibrio entre ampla cobertura e excelencia na educacao? Como ela podem contribuir para reconciliar universalidade e especificidade local do conhecimento? Como pode a educacao preparar os individuos e a sociedade de forma a que eles dominem as tecnologias que permeiam crescentemente todos os setores da vida e possam tirar proveito delas?Primeiro, as TICs sao apenas uma parte de um continuo desenvolvimento de tecnologias, a comecar pelo giz e os livros, todos podendo apoiar e enriquecer a aprendizagem. Segundo, as TICs, como qualquer ferramenta, devem ser usadas e adaptadas para servir a fins educacionais. Terceiro, varias questoes eticas e legais, como as vinculadas a propriedade do conhecimento, ao crescente tratamento da educacao como uma mercadoria, a globalizacao da educacao face a diversidade cultural, interferem no amplo uso das TICs na educacao.Na busca de solucoes a essas questoes, a UNESCO coopera com o governo brasileiro na promocao de acoes de disseminacao de TICs nas escolas com o objetivo de melhorar a qualidade do processo ensino-aprendizagem, entendendo que o letramento digital e uma decorrencia natural da utilizacao frequente dessas tecnologias. O Ministerio da Educacao tem a meta de universalizar os laboratorios de informatica em todas as escolas publicas ate 2010, incluindo as rurais. A UNESCO tambem coopera com o Programa TV Escola, para explorar a convergencia das midias digitais na ampliacao da interatividade dos conteudos televisivos utilizados no