na escola, com seus alunos e na sociedade. Contudo, avaliaram que o tempo para a realizacao e aplicacao dos Avancando na Pratica das TPs e ate mesmo o estudo das TPs nao foi suficiente. O intervalo entre uma oficina e outra foi curto, ocasionando algumas reclamacoes, desanimo e sensacao de sobrecarga, tendo em vista que a escola realiza outras atividades e que alguns fatores pessoais e internos acabam por atrasar o processo. As realidades sao diferentes e as experiencias tambem. Outro ponto negativo considerado por todos foi a falta de recursos para reproducao do material para os alunos. Muitos nao contaram com o apoio do diretor e do supervisor, mesmo estando cientes do processo, ja que a equipe da S.R.E enviou oficios orientando a todos sobre o Gestar II. A falta de parceria foi um problema. Faltou interacao entre a S.R.E e os Gestores das escolas participantes. Quanto a nos, professores formadores do Gestar, tivemos tres encontros presenciais com a formadora da UNB, Tamar Rabelo. O suporte pedagogico e o material de apoio fornecido por Tamar e pelo CFORM para a realizacao das oficinas com nossos professores cursistas foram essenciais. Nossas oficinas foram programadas e planejadas com riqueza de material e de dinamismo.Por ser uma formacao semipresencial e fundamentada na teoria e nos pressupostos da educacao a distancia, visando a autonomia e o estudo independente e que a nossa formadora optou por nos avaliar atraves de blog, um diario eletronico. O blog foi criado por cada professor formador de Lingua Portuguesa e la estao postados todos os relatorios referentes as oficinas desenvolvidas, alem das nossas reflexoes, textos e vivencias ...Realizamos no dia 17/04/10 a ultima oficina. Foi uma oficina de avaliacao com duracao de quatro horas. Esteve presente nesse dia a equipe da S.R.E para acompanhamento dos trabalhos finais. Os professores apresentaram os projetos desenvolvidos em suas escolas para todos os participantes. Os projetos contemplaram o tema leitura e escrita e sua metodologia envolveu atividades praticas com os alunos. Pudemos apreciar as apresentacoes e avaliar atraves dos depoimentos dos professores que o Gestar contribuiu consideravelmente para a mudanca da pratica pedagogica de todos. A metodologia voltada para a interacao constante entre alunos e professor, oferecendo possibilidades de progresso nao so como leitor e escritor, mas tambem como interlocutor foi o ponto chave para o sucesso do desenvolvimento da pratica em sala de aula.O estudo e o trabalho com os generos textuais da TP 3 foram eleitos os melhores, pois causou inquietacao e para construir conhecimento e preciso haver inquietacao. As discussoes foram riquissimas e a participacao foi muito boa.Avaliamos ainda, os portifolios dos professores cursistas estabelecendo criterios para a emissao de conceito avaliativo EXCELENTE, OTIMO e BOM de acordo com a apresentacao do memorial profissional, memorial de leitor, relatorios reflexivos dos Avancando na pratica, relatorios dos encontros e projeto pedagogico com fundamentacao teorica. Concluimos nosso trabalho no programa Gestar II com a sensacao de dever cumprido e de ter possibilitado e mediado a mudanca em muitos professores.Penso que nao finalizamos nada, pois estaremos sempre buscando o melhor e iniciando ou dando continuidade