Ola queridas blogueiras hoje trago essa pulseira em madre perola, deixa um visual classico e combina com qualquer look... vale ter uma...Qualquer interesse entrar em contato pelo e-mail bebellbressanin@hotmail.comTenham um otimo final de semana...BeijosBeth Bressanin Acesse a pagina da escola e confira nossos projetos:http://wschmitz.pbworks.comProjeto HortaClique aquiProjeto Familia e EscolaClique aquihttp://wsdiversidade.blogspot.com.br/Projeto Diversidade Cultural ReligiosaProjeto FlorestaClique aquiProjeto Pequenos Cientistas, Grandes Ideias - ontem, hoje e amanha.Clique aquiSPE - Saude e Prevencao nas EscolasClique aquiProjeto Galinha d'AngolaClique aquiBrincadeiras RegionaisClique aqui Laptop na Escola: um estudo da producao da imagem como estrategia de aprendizagemClique aqui Sequencia didaticaTitulo: Africanidade e ValoresAutoria:Carla Helbert DiefenthalerCarla Raquel Strzalkowski HackenhaarCristiane LieblEsmeralda PassoldIndiamara VeginiJeisa Fabiane Lemos de AlmeidaLucimar BaccaVaneide de PraInstituicao: Escola Municipal de Ensino Fundamental Waldemar SchmitzDisciplinas: Historia, Geografia, Portugues, Educacao Fisica, Ciencias.Turmas envolvidas: 3 e 4 anos.Objetivos:Proporcionar aos alunos o conhecimento das diversidades culturais (seus valores) que precisam ser estudadas, valorizadas e respeitadas.Conhecer um pouco da historia dos africanos no Brasil.Reconhecer a influencia africana no nosso idioma, culinaria, brincadeiras, jogos, cantigas, lendas e festas populares.Duracao: uma semana.Metodologias:1 momento: Comentamos inicialmente sobre o dia da consciencia negra, o que eles sabiam sobre esta data, apos as respostas que foram poucas, comecamos contar a historia dos africanos no Brasil.2 momento : Encontramos a resposta do dia da consciencia negra no Brasil. Pegamos o mapa mundi e localizamos a Africa e alguns paises. Neste momento os alunos puderam entender o que sao continentes e quais sao.3 momento: Fomos ao ATE ler a historia: Os cabelos de Lele. A historia e as imagens foram passadas no datashow. Comentamos a historia. Acessamos a Internet e usamos o site de pesquisa google para conhecer um pouco da cultura africana. Voltamos pra sala.4 momento: Apos a leitura da influencia africana no nosso idioma, listamos as palavras que sao de origem africana.5 momento: apresentamos a culinaria afro-brasileira e a historia da feijoada.6 momento: Foi apresentado aos alunos alguns jogos, brincadeiras, cantigas e festas populares de origem afro-brasileira, apos listamos no quadro coletivamente algumas delas, ouvimos algumas musicas (maculele e outras) e a professora de educacao fisica desenvolveu na quadra as brincadeiras que os alunos escolheram.7 momento: a professora Vaneide (SEMED), veio ate nossa escola contar a historia da boneca Abaiomy, apos ela ensinou as turmas a confeccionar as bonecas com retalhos, que antecipadamente as professoras regentes das turmas haviam solicitado e com ajuda de todos os profissionais envolvidos, todos os alunos fizeram sua propria boneca. Neste momento percebemos muita criatividade dos alunos, envolvimento e participacao de todos.8 momento: o professor Valdir trara no dia 25 de novembro para a escola um grupo que apresentara a Capoeira, antes de assistir a apresentacao as professoras regentes trabalharao em sala a cultura dessa danca/luta.9 momento: como avaliacao os alunos relataram o que aprenderam no UQUINHA, usando o editor de texto BrOffice writer, explorando todos seus recursos.Recursos complementares:HONORA, Marcia e Antonio Jonas Dias Filho. Africanidades. Ciranda Cultural, Sao Paulo, 1 edicao.Recursos tecnologicos:Datashow, Internet, UCA, filmadora, maquina fotografica, aparelho de som.RELATORIO FINALTema: AfricanidadeQuando nos foi proposta, a atividade IV, nao tivemos duvidas de que o tema escolhido para a problematizacao seria Africanidade, devido