disciplinas sao dividas por epocas, em vez de ter aulas de diversas disciplinas ao longo do dia ou da semana, o estudante passa quatro semanas vendo uma unica materia. Nessa fase entram os professores especialistas, mas as classes continuam com um tutor.A avaliacao dos alunos e baseada nas atividades diarias, que resultam em boletins descritivos. O progresso dos alunos e exposto detalhadamente em boletins manuscritos, nos quais sao mencionadas as habilidades sociais e virtudes como perseveranca, interesse, automotivacao e forca de vontade. Como consequencia, o jovem aluno tem grandes chances de se tornar um adulto saudavel e equilibrado capaz de agir com seguranca no mundo. Linha TradicionalA linha tradicional de ensino teve a sua origem no seculo XVIII, a partir do Iluminismo. O objetivo principal era universalizar o acesso do individuo ao conhecimento. Possui um modelo firmado e certa resistencia em aceitar inovacoes, e por isso foi considerada ultrapassada nas decadas de 60 e 70.As escolas que adotam a linha tradicional acreditam que a formacao de um aluno critico e criativo depende justamente da bagagem de informacao adquirida e do dominio dos conhecimentos consolidados.Nao ha lugar para o aluno atuar, agir ou reagir de forma individual. Nao existem atividades praticas que permitem aos alunos inquirir, criar e construir. Geralmente, as aulas sao expositivas, com muita teoria e exercicios sistematizados para a memorizacao.O professor e o guia do processo educativo e exerce uma especie de poder. Tem como funcao transmitir conhecimento e informacoes, mantendo certa distancia dos alunos, que sao elementos passivos, em sala de aula.As avaliacoes sao periodicas, por meio de provas, e medem a quantidade de informacao que o aluno conseguiu absorver.Sao escolas que preparam seus alunos para o vestibular desde o inicio do curriculo escolar e enfatizam que nao ha como formar um aluno questionador sem uma base solida, rigida e normativa de informacao.Historia da EducacaoOs textos abaixo pretendem nao apenas mostrar a sintese da historia da Pedagogia, mas, sobretudo, ser um instrumento de formacao pedagogica, o qual tem por finalidade contribuir significativamente com ideias, metodos e curiosidades sobre a educacao.Periodo Primitivo Periodo OrientalPeriodo GregoPeriodo RomanoPeriodo MedievalPeriodo do RenascimentoPeriodo ModernoHistoria da Educacao - Periodo PrimitivoResumo:Nao existia educacao na forma de escolas;Objetivo era ajustar a crianca ao seu ambiente fisico e social, atraves da aquisicao das experiencias;Chefes de familia eram os primeiros professores e em seguida os sacerdotes. A evolucao do hominideo para o homem apresenta as seguintes fases:Australopithecus (de 5 milhoes a 1 milhao de anos atras), cacador, que lasca a pedra, constroi abrigos;Pitecanthropus (de 2 milhoes a 200 mil anos atras), com um cerebro pouco desenvolvido, que vive da colheita e da caca, se alimenta de modo misto, pule a pedra nas duas faces, e um pronto-artesao e conhece o fogo, mas vive imerso numa condicao de fragilidade e de medo;Homem de Neanderthal (de 200 mil a 40 mil anos atras), que aperfeicoa as armas e desenvolve um culto dos mortos, criando ate um gosto estetico (visivel nas pinturas), que deve transmitir o seu ainda simples saber tecnico;Homo sapiens, que ja tem caracteristicas atuais: possui a linguagem, elabora multiplas