Os melhores exercicios foram de Juliana Vaslin, com revisao de Juliana Rosa (turma das 15h), e de Roberta Rocha, com revisao de Pelaampliacao da maioridade moralAutora: Juliana VaslinRevisora: Juliana RosaA indignacao e um sentimentoessencial para impulsionar a luta pelas transformacoes necessarias em prol deum mundo mais justo. Para a jornalista Eliane Brum, essa indignacao esta sendodirecionada ao assunto errado. Em vez de se pedir a diminuicao da maioridadepenal, devia-se buscar o aumento da maioridade moral. No ano passado, mais de 120 mil criancas e adolescentes foram vitimas de maustratos e agressoes, e os responsaveis por isso sao, na maior parte, adultos. Osjovens brasileiros em especial os pobres, pretos e pardos sao vitimasdiarias do descaso do governo, que nao preza, como deveria, pela sua seguranca,educacao e saude. A grande maioria tem qualidade de vida absurdamente baixa. Odelito cometido pelos jovens e predominantemente roubo, e nao homicidio.Criancas nao roubam por prazer, mas por nao ter o que comer, e pela falta deinfraestrutura em suas casas, que sacie as questoes primarias de sobrevivencia.O Estado tem como obrigacao prover as necessidades basicas daqueles que nao temcondicoes de se manter, como no caso dessas criancas. Se for aumentado o rigor da lei, a sociedade tera a impressao de que hoje os adolescentesnao estao sendo responsabilizados ao cometer um crime. Isso nao e verdade. O ECA (Estatuto da Criancae do Adolescente) preve medidas socioeducativas que incluem a privacao deliberdade, por exemplo. O problema e que o Estado nao cumpre a lei, apenas em5% dos processos de adolescentes infratores faz valer essas medidas. Antesde tentar mudar as leis vigentes, o Estado devia primeiro tentar cumpri-lascorretamente. Nao adianta criar novas medidas de punicao se nao ha tratamentodas causas que levam os jovens a cometer crimes. Se nao houver melhorafundamental na educacao publica, de nada adiantarao medidas punitivas, pois aquestao tem de ser resolvida na origem. O debate deveria ser sobre quaisatitudes podem ser tomadas para instruir os jovens a nao cometer delitos. E naocomo puni-los mais severamente. Apenas quatro alunos - Amanda Weaver (turma das 13h), Guilherme Vasconcellos Abreu, Hugo Pinheiro de Oliveira e Lais Rezende Cavalcanti Baptista (os tres ultimos da turma das 17h) fizeram o exercicio opcional de ler e apresentar resenha de algum livro da lista que sugeri, concorrendo a ate um ponto na nota de G1. Amanda leu Carta ao pai, de Franz Kafka; Guilherme, A morte e a morte de Quincas Berro D'agua, de Jorge Amado; Hugo, Estacao Carandiru, de Drauzio Varella; e Lais, O triste fim de Policarpo Quaresma, de Lima Barreto. Todos os quatro alunos estao de parabens pelos trabalhos. Mas o melhor texto foi o de Amanda Weaver. Leiam abaixo:Um pai e nada mais Amanda Weaver E com maestria que Franz Kafka (1883-1924) imerge no proprio universo. Em Carta ao Pai, ele analisa a relacao conturbada com o comerciante judeu Hermann Kafka. O livro e a publicacao postuma da carta de 1919 que o escritor tcheco nao entregou ao pai. Nele, misturam-se sensacoes conflitantes: os problemas entre pai e filho abarcam odio, desprezo, vergonha e culpa. Na primeira frase do livro, Kafka