AdubacaoA adubacao ea pratica agricolaque consiste no fornecimento de adubosou fertilizantesao solo, de modo arecuperar ou conservar a sua fertilidade,suprindo a carencia de nutrientese proporcionando o pleno desenvolvimento das culturas vegetais. Aadubacao correta aumenta a produtividade agricola. Deve,entretanto, ser usada com moderacao. E preciso ter sempre em menteque os adubos sao extraidos de rochas, que sao recursos naturaisnao renovaveis, ou produzidos em industrias quimicas com riscospara o meio ambiente.A adubacao podetambem ser feita com adubos organicos. Estes adubos sao obtidos apartir da decomposicao de restos de plantas ou de esterco deanimais (bovinos,aves, etc.), pela acao dos microrganismos e tambemdas minhocas. Ha tambem os chamados adubos verdes que sao plantas(geralmente leguminosas) que sao cultivadas antes ou junto com acultura principal. As folhas e palhada dos adubos verdes contemnutrientes que lentamente vao sendo mineralizados e utilizados poroutras culturas como por exemplo, fruteiras, cafe, e ate mesmo omilho. A adubacao pode ser classificada em minerais e organico. Guilherme Rueckl PLANO DE AULASESCOLA MUNICIPAL AGRICOLA GOV. ARNALDO ESTEVAO DE FIGUEIREDOTurma: 5 ano ACarga horaria: 10 aulasPROFa Eulalia Nunes; Selma NogueiraComponentes curriculares :Iniciacao as praticas agricolas; iniciacao a informatica; lingua portuguesa e ciencias.Titulo: Vamos aprender mais sobre solos!Conteudo: Tipos de solos , camadas do solo e formacao do solo.Objetivos:Identificar os tipos de solos da regiao de Tres Barras;Conhecer os horizontes do solo;Reconhecer os tipo de rochas que dao origem a parte mineral do solo;Trabalhar textura e estrutura dos solos;Aprender a fotografar e filmar usando o leptop.Pesquisar na internet e trocar e-mails;Socializar as atividades no blog da turma.Metodologia:1o momento - Primeiramente com a professora Eulalia, foi realizada a pesquisa bibliografica no atlas geografico de Mato Grosso Sul e na web com o leptop UCA, sobre os tipos de solo da regiao estudada. Questionamentos foram feitos sobre as diferencas de cores dos solos que os alunos observam no caminho de casa para a escola, ja que a distancia e longa e porque sera que essas diferencas ocorrem.2o momento A partir desse previo conhecimento foi realizada as aulas de campo na pedreira da escola. La as criancas puderam ter contato com o solo e visualizar seus horizontes. Contando com a ajuda dos agronomos e professores Selma e Gilmar, foi lhes explicado sobre as partes minerais( areia, silte e argila) que formam o solo. Os alunos coletaram e fotografaram os tipos de rochas de quartzo e granito do local.3o momento Entao nessa etapa foram a uma regiao compactada e degradada para observar uma trincheira aberta e a dificuldade que se tem em se produzir num solo com essas caracteristicas. Os alunos fotografaram com o UCA.4o momento Em seguida foram dentro da reserva da escola para ver uma trincheira e observar a diferenca que a materia organica faz num solo, tornando-o mais rico e produtivo. Os alunos observaram que o solo era mais fofo, umido, permeavel e protegido de erosoes.Observaram tambem alguns insetos e fungos decompositores da materia organica e a importancia desse bichinhos para manter um solo produtivo. Os alunos fotorafaram e filmaram com o leptop.5o momento No laboratorio da escola eles puderam observar tipos e texturas de argila e areia