Eae, pessoal , blz. Que legal , um blog do mario de castro. Espero q vcs estejam aproveitando as ferias, pois eu estou. Vamos recarregar as energias pq nao e mole nao. Ate mais valeuProfo Adriano A ESCOLA COMO MEIO DE INCLUSAO SOCIAL. PROFESSORES: Neidinelia, Valdinei R. PenaEstrutura CurricularDisciplinas envolvidas: portugues e filosofiaDados da AulaObjetivo geralPretende-se que o jovem faca uma reflexao sobre as possibilidades de inclusao social e profissional que a escola publica e os programas de governo oferecem ao adolescente brasileiro. Compreender o acesso das classes populares ao Ensino Medio da escola publica atraves de estudos da historia brasileira, percebendo suas conquistas e avancos. Periodo:4 a 6 aulas Conhecimentos previos trabalhados pelo professor com o alunoConceitos de sistema capitalista, desigualdade social, luta de classes. Atividade 1: Levantados os dados com a turma, procurar identificar a problema central que norteara a aula. Nossa sugestao e a seguinte:Quais sao as possibilidades de inclusao social e profissional que a escola publica e os programas de governo oferecem ao adolescente brasileiro. Como foi o acesso das classes populares ao Ensino Medio na escola publica brasileira no decorrer de nossa historia? Quais foram as conquistas e avancos. O que e melhor ou ideal para o Ensino Medio: ensino propedeutico ou profissionalizante? Atividade 2:Curiosidade.A atual geracao de jovens compartilha experiencias ineditas na historia brasileira, de acesso a informacao e comunicacao. Quando se imaginava que toda pessoa poderia ter um telefone movel por R$ 45,00, sem considerar o comercio de usados. Hoje a tecnologia de telefonia e de acesso a rede mundial de computadores (internet) possibilita acesso por via de audio, imagem e video.Grandes partes das escolas publicas possuem laboratorios de informatica conectados a internet, no caso do Parana, todas as escolas publicas estaduais possuem laboratorios no sistema Linux, com acesso a internet por fibra optica, mas nem sempre foi assim.Atividade 3:Estas questoes poderao levar a debates muito ricos e reflexivos, mas para que nao se caia no senso comum, precisamos estudar o que diz a lei e os programas de governo:Wikipedia: Lei de Diretrizes e Bases da Educacao Nacional. Disponivel em http://pt.wikipedia.org/wiki/Ldb acessado em 115/12/2008.Educar para crescer: Por dentro da Lei de Diretrizes e Bases - O que e a Lei de Diretrizes e Bases, quais os principais ganhos para os cidadaos e a historia ate sua aprovacao em 1996. Disponivel em http://educarparacrescer.abril.com.br/politica-publica/lei-diretrizes-bases-349321.shtml acessado em 15/12/2008.Ministerio da Educacao/INEP. Exame Nacional de Ensino Medio. Disponivel em: http://www.enem.inep.gov.br/ acessado em 15/12/2008.AvaliacaoA avaliacao sera realizada no decorrer das atividades, inicialmente observando a formacao de conceitos dos estudantes, analisando seus questionamentos e intervencoes, procurando, atraves do dialogo, perceber se houve apropriacao dos conteudos propostos e uma mudanca de postura frente aos problemas levantados, no que se refere a superacao de ideias do senso comum para a dimensao sociologica. O professor acompanhara fazendo leitura das producoes dos estudantes, sugerindo as intervencoes necessarias, incentivando leituras e a retomada de conteudos, se necessario. Os estudantes deverao publicar os textos dissertativos que foram considerados os mais significativos no blog da escola/turma. PROFESSORES: ADRIANO A. PAIVA, EDNA MARQUES, VALDINEI R. PENA, VANUSA R. BRITOEstrutura Curricular