de Selecao dos Tutores, Capacitou osTutores municipais na Capital do Estado, orientou a formacao de turmas deeducadores e o acompanhamento da formacao dos cursistas ao longo de cada cursoprogramado. Em 2011, a primeiraturma de Educadores do municipio participou dos dois primeiros cursos ofertadospelo Proinfo Integrado, os Cursos de introducao a Educacao Digital eTecnologias na Educacao Ensinando e Aprendendo com as TIC no periodo de Marcoa Dezembro de 2011 e e a partir desta experiencia nos cursos de formacaocontinuada do Proinfo Integrado que se consolidou o presente instrumento depesquisa, visto que, no decorrer dos cursos os educadores passaram a conhecerdiferentes ferramentas tecnologicas em seus diferentes usos pedagogicos, dentreelas o Blog, com o qual tiveram a oportunidade de trabalhar de maneira dinamicae inovadora os conteudos curriculares em diferentes turmas do EnsinoFundamental. Neste capitulo, trataremos de discutir acerca de uma experienciaconcreta de uso do Blog enquanto ferramenta educativa, descrevendo de maneirasucinta, entretanto, minuciosa, todo o desenrolar de uma Aula realizada pelosprofessores dos Cursos de Formacao continuada do Proinfo, desde o pensar oconteudo, construir o planejamento, criacao, estruturacao e alimentacao deBlogs educativos ate a realizacao da aula com os alunos no Laboratorio deInformatica. Dando continuidade a discussao a respeito da utilizacao doblog no contexto pedagogico, refletimos acerca da continuidade do uso do Blogpelos professores que foram inicialmente convidados a criares blogs e adirecionarem o trabalho com os conteudos nesta forma inovadora de proporcionaraconstrucao do conhecimento pelo aluno. Seguindo o cunho etnografico da pesquisa, realizamosentrevistas com professores e alunos que participaram da experiencia deutilizacao do blog como veiculo de aprendizagem e, portanto, partimos para aelaboracao e aplicacao de questionarios levantando o refletir e incitando adiscussao a respeito de como os blogs podem estar ajudando a muitos educadoresao longo do ano letivo e, ainda, pensar acerca do processo de formacaocontinuada dos educadores para com o uso das tecnologias no campo educativo,para podermos tracar o perfil do educador atual, incentivando aos que recorrema este instrumento de pesquisa a buscarem inovar e adequar a didatica as novastecnologias, para que, aliados, possamos desenvolver novas metodologias rumo aofortalecimento do ensino aprendizagem utilizando-se das ferramentastecnologicas que estao cada vez mais presente no universo escolar. Possibilitamos ainda uma maior discussao acerca da tendenciaao tradicionalismo por parte do professor, este que muitas vezes resiste aadocao, dominio e emprego das novas tecnologias no cotidiano de sua praticapedagogica. E com esse pensamento que iniciamos este terceiro e ultimocapitulo, na tentativa de possibilitar ao leitor uma reflexao acerca do uso dasnovas tecnologias da informacao e da comunicacao aplicadas a educacao, como e ocaso do Blog, que tratamos em especifico neste estudo.3.1 Introducao dos Cursos de InclusaoDigital na formacao continuada: relato da experiencia vivenciada nos Cursos doProinfo Integrado no municipio de Riacho da Cruz/RN: Planejamento,Interdisciplinaridade e Construcao Coletiva do Saber;Tomando por respaldo aexperiencia realizada com os educadores do municipio de Riacho da Cruz/RN noambito dos cursos de formacao continuada do Proinfo Integrado, partimos doembasamento teorico com o qual os mesmos solidificaram o trabalho com aferramenta Blog, apos o curso introdutorio onde os mesmo tiveram os primeiroscontatos com o computador e a familiarizacao com esta ferramenta veio a segundaetapa, mais