geral, os textos sao produzidos, lidos e ouvidos em razao de finalidades desse tipo. Sem negar a importancia dos que respondem a exigencias praticas da vida diaria, sao os textos que favorecem a reflexao critica e imaginativa, o exercicio de formas de pensamento mais elaboradas, os mais vitais para a plena participacao numa sociedade letrada. Cabe, portanto, a escola viabilizar o acesso do aluno ao universo dos textos que circulam socialmente, ensinar a produzi-los e interpreta-los. (PCN Lingua Portuguesa, p. 30) Nesse sentido, nao se concebe mais um ensino que utilize situacoes artificiais, especialmente criadas para trabalhar este ou aquele aspecto da Lingua, posto que isto dificulta o estabelecimento de vinculos com a realidade em seus usos e funcoes.Objetivo: Desenvolver praticas efetivas de leitura e escrita em sala de aula, atendendo as diretrizes curriculares do Ensino de Lingua Portuguesa. Metodologia: Os trabalhos poderao se desenvolver a partir de oficinas, atividades permanentes, sequenciadas ou de sistematizacao, entre outras.As situacoes de vivencia de leitura e escrita privilegiarao: A identificacao dos diferentes generos textuais; A diferenciacao entre ficcional e nao ficcional e analise dos suportes textuais; A leitura de textos ficcionais e nao ficionais de modo a adquirir recursos de textualidade, expressao oral e analise de informacoes; A producao de textos de acordo com a situacao de uso e com a finalidade estabelecida; A revisao de textos com autonomia.Recursos: - Quadro, giz, livro didatico; Livros diversos, revistas, jornais, panfletos de propagandas, etc.; Tv e video; Som portatil; Data show; Computador e internet.Avaliacao: Ocorrera a partir do registro das atividades realizadas, considerando-se as producoes individuais, coletivas em classe, em aulas de campo e/ou apresentacoes de trabalho.Professora Joane: Escola Municipal Professor Jose do Patrocinio Turmas envolvidas no projeto: Eja Nivel II, III e IV Publico alvo: 300 alunos, aproximadamente Professores envolvidos no projeto: Todos que atuam na Educacao de Jovens e Adultos/EJA Areas de conhecimento: Lingua Portuguesa, Matematica, Ciencias, Historia, Geografia, Artes, Ingles, Ensino Religioso e Educacao Fisica Titulo do Projeto: As contradicoes da copaO referido projeto tem um carater interdisciplinar, pois articulou os conhecimentos de todas as areas curriculares. O mesmo nasceu em decorrencia do momento atual que vivenciamos, no qual ha uma efervescencia de informacoes, noticiarios e conversas em torno da copa do mundo. Em razao disso, os professores da E. M. prof. Jose do Patrocinio sentiram a necessidade de desmistificar e disponibilizar informacoes para que os nossos alunos pudessem ter oportunidade de se posicionarem de uma forma mais critica em relacao ao glamour que reveste a copa de mundo. Para isso, provocamos nossos alunos atraves de conversas, com o intuito de suscitar o desejo de trabalhar com esta tematica. As atividades foram realizadas em grupo e tinham como ambientes a sala de aula, a biblioteca e o laboratorio de informatica. Nesta iniciativa, destaca-se a participacao coletiva, na qual os alunos, professores e equipe tecnica puderam interagir juntos no desenvolvimento deste projeto. Cabe destacar que cada professor procurou, durante a realizacao das atividades, interagir, relacionar e articular os conteudos das diferentes disciplinas, de maneira que estes pudessem ser formalizados e estudados significativamente pelos alunos. Tecnologias