conjugais, sociais,economicas de nossos alunos, mas dentro do espaco escolar a crianca e nossa, eo nosso bem maior. Segundo Platao, a crianca e um bem publico e todos somosresponsaveis por ela. Alem do mais, todo ser humano tem uma forma motivacionalque impulsiona a busca, revendo Karl Rogers.O ser humano vive em eterna busca. A crianca de rua, da favela tambem busca. Toda crianca quer ter uma familia bem estruturada em todos os aspectos. Todosnascem querendo ser um cidadao, ter sua cidadania garantida que foi negada. Setiverem todos esses problemas elencados pela escola, ele ja tem o seu destinotracado escola conscientemente promove o seu fracasso. Nao existe maioragressividade dos adultos contra a crianca do que permitirmos que elas morramde fome de comida e de educacao. Essa crianca so pode ser cada vez maisagressiva na escola. Se sente culpado pela separacao dos pais que tanto ama,todo o tumulto da sala quase sempre e o culpado de ser o mentor.A crianca agressiva e repleta de culpa frutos das suas frustracoes vivenciam, existenciais e por nao saber reagir de outra forma e agressiva, pois e forma encontrada para chamar atencao dos adultos, dos professores, da escola. O que foi queeu fiz para estar aqui na rua pedindo esmola? Por que nao tenho uma familia? Por que meus pais vivem desempregados? Muitas criancas agressivas quandoconvidadas para sairem da sala de aula, saem protestando: Tudo eu e todosna escola contra mim. E por isso que a agressividade e um problema grave eangustiante em muitas escolas, pois somos deficientes afetivos para lidar comela. Quarto, a auto-agressao que considero o estagio mais grave da agressividade,pois ataca a maioria das criancas e incomoda as professoras tanto quanto aminoria considerada agressiva na sala de aula. A crianca se mostra indiferentea situacao, mas sabe mobilizar a atencao de todos na escola. Tem atitudes desubmissao, abandono, desinteresse e preguica, principalmente, frente astarefas escolares. Sao caladas e normalmente enganam os professores, poismuitas prestam atencao, apenas com o olhar. Sao inibidas, apaticas,desorganizadas, apresentam baixa auto-estima, baixo rendimento escolar. Disturbiospsicossomaticos sao frequentes, como dores de barriga e de cabeca, gastrite,enxaquecas e asma. Choram no dia de provas, sentem tonturas, faltam as aulascom frequencia, perdem a motivacao para ir a escola e muitas se evadem,etc. A crianca agressiva quer destruir o outro, ja a auto-agressao ela tenta sedestruir e isto e muito mais grave para os professores eles assistem a mortepassiva e silenciosa da crianca que nao sabe lidar com a sua agressividade.Fica evidente que a autoagressao da crianca e o quadro generalizado nasescolas publicas, mas os professores preferem essas criancas, pois normalmentesao passivas na sala de aula, perturbam, mas nao tumultuam o ambiente como asagressivas.Quinto, o preconceito nos meios sociais e educacionais contra a agressividadese agrava quando e tomada como sinonimo de violencia, negando assim o papelestruturante que ela tem na dimensao afetiva do individuo.Resumindo todo esse discurso, a crianca agressiva tem um ego fragil, aagressividade assume a forma de superego. Nao consegue se deparar com o medo, ainseguranca, a ansiedade, sem recorrer a uma dose exagerada de pulsaoagressividade desordenada. O seu ego sendo perturbado, nao permite