Falar de leitura nao e facil e fazer com que nossos alunos apreciem e aprendam a ler com prazer e um grande desafio! Por isso buscar novas estrategias de leitura e muito importante, ate porque serve como base de inclusao deles nesse mundo magico, que e ler com prazer e cada vez mais ter fome de leitura.temos aqui rodas de leitura e formacao com professores buscando novas formas de envolver esses alunos nesse mundo do saber.Formacao com professores sobre novas estrategias de leituraRoda de leitura com a turma Estou participando do PACTO NACIONAL PELA ALFABETIZACAO NA IDADE CERTA. O curso estasendo muito proveitoso,pois a cada encontro temos uma tarefa de casa, que e aplicaro que aprendemos com as nossas turmas e uma das atividades foi planejar umaaula de leitura. segue abaixo o plano e o material trabalhado, tambemalgumas fotos que registraram esse momentoEscolamunicipal Virgilio pedreiraProfessora Maria da paz Rodrigues Turma: 2o anoPlanode aula: Proposito: Reconhecer os recursos verbais e nao verbaisdo genero tirinhas. Divertir-se na leitura. Diferenciar caracteristicas entre apersonagem do conto original e da tirinha. Comparar as duas modalidades textuaisapontando suas diferencas e semelhancas Conteudo: Leitura Procedimentos: Acolhida, leitura permanente: Se tudo fosse doce de Esika Comentarios da leitura no coletivo; Em seguida falar como sera a aula do dia; Depois, formar quatro grupos de acordo com osniveis proximais, explicar o proposito da atividade. Distribuir o texto: Magali, Chapeuzinho amarelo e o bolo de fuba; No primeiro momento do grupo ja com o textoem maos eles escolherao alguem para fazer a leitura no seu grupo e outrocomponente para participar da leitura sequenciada apos a leitura dos grupos. No segundo momento, acontecera a leitura nosgrupos, Apos a leitura farei algumas questoes oraispara sondar seus entendimentos sobre o texto, como: Qual e o genero textualque eles acabaram de ler, Qual historia de conto de fadas o autor usou comoreferencia para contar a historia de Chapeuzinho Amarelo, Se o conselho dadopela mae de chapeuzinho amarelo foi o mesmo que a mae de chapeuzinho vermelhoaconselhou, se a atitude das chapeuzinhos foram iguais ou diferentes e seelas possuem as mesmas caracteristicas Em seguida acontecera o momento da leituracompartilhada, um componente de cada grupo lera uma parte da historia para quetodos possam acompanhar, um dando sequencia a leitura do outro. Ainda nos mesmos grupos acontecera aatividade de sistematizacao em que eles lerao as questoes, socializarao asopcoes de respostas para chegarem a um consenso grupal da resposta correta. 2010 foi mesmo um ano de muitos acontecimentos memoraveis! Essa formatura desses pequenos com certeza ficou inesquecivel em suas memoria e nas nossas tambem. Foi uma forma singela que encontramos para prestigiar esses garotos(as) que se esforcaram o ano todo na certeza de chegar esse momento. Os pais , com certeza ficaram orgulhosos de seus filhos!Valeu galerinha e bola pra frente em 2011! Nossa amigaa, voc me faz sentir tao bem , voc me faz sentir especial, vco e D+, voc e uma garota que tem os mesmos sentimentos que uma garota que em entende teem, voc faz a diferenca aquii moroo? Voc sempre fez a diferenca na minha vidaa,