Nos nao paramos debrincar porque envelhecemos. Nos envelhecemos porqueparamos de brincar. George Bernard ShawO brincar e o tipo de atividade que achamos que conhecemos,ate que nos fazem as perguntas obvias e temos que explicar e definir o que e abrincadeira. Mais dificil ainda e entender o que exatamente acontece na cabecadas criancas durante este processo linguistico, cognitivo, social e afetivo queinfelizmente tem perdido seu espaco na agenda das criancas modernas. Este tema nos fascina aqui na Juan Uribe, ja que vivemos o brincar nas nossas aulas de ingles para criancas. O brincar e essencial para nutrir muitas das necessidades basicasdo desenvolvimento infantil: aprender, socializar, sentir-se desafiado, criar,acalmar-se e focar, competir e cooperar, disfrutar de si mesmo e de outros, efinalmente se divertir. Quando estao brincando as criancas usam as maos, amente e o coracao. O brincar permite a crianca conhecer-se melhor, aos outros etambem ao seu ambiente. O brincar no presente esta relacionado a experienciaspassadas e futuras, uma vez que as criancas constroem e exploram ativamente ecriativamente modelos de mundo, especialmente quando repetem situacoes muitasvezes para investigar e testar as proprias ideias sob diversas perspectivas. O brincar acontece somente quando as criancas nao se sentemansiosas ou ameacadas, e depois que elas estao familiarizadas e tenhamexplorado o objeto com o qual estao brincando. Durante a brincadeira ascriancas nao focam nos objetos em si, mas no que podem fazer com eles. Ascriancas nao podem ser forcadas a brincar e tambem nao precisam ser ensinadas afaze-lo. O brincar tambem nutre o desenvolvimento das habilidadeslinguisticas da criancas, uma vez que elas experimentam palavras, frases, eestruturas enquanto brincam para expressar seus pensamentos e ideias, pararesolver problemas e para comunicar seus desejos. Uma vez que elas brincam deforma mais complexa, sua linguagem tambem e mais sofisticada. Por ultimo, obrincar fornece aos adultos a possibilidade de compartir o mundo das criancascom as regras e o tempo das criancas. Aqui tenho algumas dicas que escrevi e outras que eu adapteida Action Alliance for Children (www. 4children.org) para nutrir o brincar comseus alunos e criancas: Deixe a criancar aprofundarsua brincadeira em deixar materiais por periodos mais frequentes e maislongos. Desligue a televisao, pois esta distrai a crianca e faz com que osciclos de exploracao sejam curtos e frequentemente interrompidos. Forneca brinquedosque criancas possam usar de varias formas como blocos, papel e gizde cera, bonecos e animais de pelucia, bolas, massinha. Quanto mais simples obrinquedo, mais complexa e a brincadeira. Modele a brincadeira e deixeque eles brinquem como quiserem. Incentive as criancas a brincarcom objetos simples como caixas, potes e panelas e tambem com folhas,gravetos e pedras. O brincar esta no criar, no compartir ideias, e usar a imaginacao. Brincar nao tem a vernos truques que um brinquedo faz sozinho.Crie um ambiente onde ascriancas se sintam seguras para tentar novas coisas e onde elas sintam quetem o apoio de adultos. Deixe que elas se movimentem e que facam barulho.Limitar a crianca a espacos pequenos e pedir que brinquem em silencio tolhem aliberdade e dificultam o desenvolvimento infantil. Ao ver uma criancabrincando um adulto pode participarda brincadeira dando novas palavras, nomeando objetos, ou