facial, verbal, musical; linguagem gestual; percepcao sensorial e motora, discriminando estimulos tateis, visuais e auditivos; desenvolver a atencao e a reacao; desenvolver a lateralidade (tambem em relacao aos planos superiores e inferiores); relacionar objetos por suas semelhancas e diferencas; reconhecer os atributos dos objetos que manipula; agucar a curiosidade; disciplina pessoal; sociabilizacao (estimular a integracao da crianca ao seu meio material e social, a descoberta do meio ambiente, o reconhecimento da existencia dos outros (colegas e adultos); formacao de repertorio; desenvolver a memoria auditiva; incentivar a fala; posteriormente e consequentemente, a construcao de conceitos de propriedades do som como forte e fraco, rapido e lento, timbres, nocao de pulsacao, grave e agudo.2 a 3 anos: todos os objetivos referentes aos bebes de 1 a 2 anos; intensificacao do controle motor, que e dado andando bem marcado, e etc...; Atencao e reacao agucada; realizar atividades que ajudem a definir a lateralidade; realizar atividades que ajudem a definir a localizacao espacial; desenvolver os conceitos musicais, tais como: as propriedades do som, pulsacao, andamento, ritmo, melodia, senso harmonico, fraseado; Percepcao da diferenca dos sons agudos/graves; Manuseio de instrumentos percutidos, com conhecimento sonoro; Conhecimento das notas, nomes e sons; Pulsacao ritmica definida; diferenciar e relacionar a linguagem verbal e a linguagem musical; usar livremente a imaginacao para desenvolver a capacidade criadora.3 a 4 anos: todos os objetivos referentes aos bebes de 1 a 3 anos; estimular e desenvolver a coordenacao motora fina, estimular a pulsacao totalmente definida, acrescentando o tempo forte e fraco manuseio dos instrumentos de percussao, com classificacao de cada um desenvolver os conceitos de todos os atributos do som: pulsacao, altura, timbre, intensidade e duracao desenvolver a percepcao e discriminacao sonora a partir dos extremos, acrescentando o medio (grave/agudo); conhecimento nominal, sonoro e espacial das notas reconhecer figuras ritmicas: semibreve, minima e seminima relacionar o som com o movimento conhecimento das familias dos instrumentos: corda, sopro, percussao, com nomes e sons inicio do processo de sonorizacao de historias.4 a 5 anos: todos os objetivos referentes aos bebes de 1 a 4 anos; estimular e desenvolver a coordenacao motora fina, estimular a pulsacao totalmente definida, acrescentando o tempo forte e fraco manuseio dos instrumentos de percussao, com classificacao de cada um desenvolver os conceitos de todos os atributos do som: pulsacao, altura, timbre, intensidade e duracao desenvolver a percepcao e discriminacao sonora a partir dos extremos, acrescentando o medio (grave/agudo); reconhecer sequencia de notas relacionar o som com o movimento conhecimento das familias dos instrumentos: corda, sopro, percussao, com nomes e sons inicio do processo de sonorizacao de historiasComo? manipulacao e exploracao de objetos que produzam ruido (brinquedos de diferentes texturas, formas e tamanhos que produzam sons) como: apitos, chocalhos, tambores, etc.; cancoes interpretadas com gestos (vivenciar cancoes que estimulem a linguagem falada atraves de gestos); jogos ritmicos com palminhas e movimentos corporais; acompanhar uma musica instrumental de boa qualidade com movimentos ritmicos corporais; vivenciar cancoes e dancas que estimulem movimentos de marcha, saltos, palmas; brincadeiras de roda; audicao de diferentes generos musicais (ritmos) manuseio do instrumento de teclas (como o piano e/ou o