tiveram um prazo de pelo menos dois anos para se organizarem de forma a cumprir o disposto na lei.A lei 11.738/2008 atende previsao constitucional, pois a Emenda Constitucional n 53/2006 instituiu, no inciso VIII do art. 206 da Constituicao, novo principio do ensino: o piso salarial profissional nacional para os profissionais da educacao escolar publica.A sociedade nao pode aceitar que o discurso orcamentario continue a ter preponderancia em detrimento da melhoria das condicoes trabalho dos profissionais da educacao e de aprendizagem dos alunos. Esse discurso e sempre utilizado quando se trata da valorizacao desses profissionais, relegando-os a um plano secundario, ao mesmo tempo que em que se exige que deem tudo de si, sem que haja nenhum retorno por parte do Estado.O fato e que os entes federados nao foram deixados a descoberto. Desde 2006, uma serie de novas legislacoes vem no sentido de potencializar e destinar mais recursos para a educacao e, ao mesmo tempo, valorizar os seus profissionais.Podemos citar, entre elas, a Emenda Constitucional no 53, de 2006, que criou o Fundo de Manutencao e Desenvolvimento da Educacao Basica e de Valorizacao dos Profissionais da Educacao FUNDEB e a Emenda Constitucional no 59, de 2009, que extinguiu a DRU (destinando mais recursos para a educacao) e que aponta, no contexto do novo Plano Nacional de Educacao, para a criacao do Sistema Nacional de Educacao, que concretizara o regime de colaboracao entre os entes federados previsto na Constituicao Federal.Por outro lado, a proposta de Plano Nacional de Educacao encaminhada pelo MEC ao Congresso Nacional propoe o aumento dos recursos destinados a educacao para 7% do PIB e os movimentos sociais lutam para que chegue a 10% do PIB.E preciso saber, no entanto, se os recursos do FUNDEB estao sendo integralmente aplicados em suas finalidades, sobretudo os 60% destinados a valorizacao profissional. E fundamental, portanto, que se faca valer de fato o papel preponderante do controle social exercido pelos conselhos de acompanhamento no ambito de cada ente federado.Para nos as questoes orcamentarias nao sao indiferentes. Debatemos os planos plurianuais e, a cada ano, participamos das discussoes sobre as diretrizes orcamentarias e o Orcamento, procurando contribuir com reivindicacoes e propostas para se destinem recursos adequados a educacao, sem deixar de levar em conta as necessidades de outros setores sociais.Mas os governos nao cumprem os planos plurianuais e os orcamentos, como no caso do governo Serra, que simplesmente ignorou o plano plurianual aprovado pela Assembleia Legislativa e subestimava as receitas no orcamento para usar como bem entendia o chamado excesso de arrecadacao.A discussao sobre o piso salarial e a ponta do iceberg de uma questao que muito mais profunda e diz respeito a concepcao de educacao. Para nos a valorizacao dos profissionais da educacao esta intimamente ligada a qualidade do ensino e lei 11.738/2008 deve ser encarada por todos como uma grande vitoria de professores, demais educadores e gestores, pois ela permite um planejamento efetivo da carreira do magisterio a partir do piso salarial, assegurando educacao de qualidade para a populacao que paga impostos.Por outro lado, e extremamente importante investir nas condicoes de trabalho.