solidao; modos arredios busca o isolamento e nao procura outras criancas;Rotacao de objetos brinca de forma inadequada ou bizarra com os mais variados objetos;Inapropriada fixacao em objetos;Percetivel hiperatividade ou extrema inatividade muitos tem problemas de sono ou excesso de passividade;Ausencia de resposta aos metodos normais de ensino muitos precisam de material adaptado;Insistencia em repeticao desnecessaria de assuntos, resistencia a mudanca de rotina;Nao tem real medo do perigo (consciencia de situacoes que envolvam perigo);Procedimento com poses bizarras (fixar objeto ficando de cocoras; colocar-se de pe numa perna so; impedir a passagem por uma porta, somente liberando-a apos tocar de uma determinada maneira os alisares);Ecolalia (repete palavras ou frases em lugar da linguagem normal);Recusa colo ou afagos bebes preferem ficar no chao que no colo;Age como se estivesse surdo nao responde pelo nome;Dificuldade em expressar necessidades sem ou limitada linguagem oral e/ou corporal (gestos);Acessos de raiva demonstra extrema aflicao sem razao aparente;Irregular habilidade motora pode nao querer chutar uma bola, mas pode arrumar blocos;Desorganizacao sensorial hipo ou hipersensibilidade, por exemplo, auditiva;Nao faz referencia social entra num lugar desconhecido sem antes olhar para o adulto (pai/mae) para fazer referencia antes e saber se e seguro.Mas, afinal, quem, ou o que, sao estas criancas, ditas, indigo e cristal?Estamos a falar de criancas com problemas ao nivel do comportamento emocional e social, dificuldades de integracao social, concentracao e desempenho escolar, sem que, no entanto, estas especificidades se encontrem relacionadas, na maior parte dos casos, com atrasos, deficiencias mentais ou demencias, nem mesmo com um Q.I. (quociente de inteligencia) inferior ao das criancas, ditas, normais. Pelo contrario, muitas destas criancas tem capacidades especiais e unicas.O conjunto destas caracteristicas tornam-nas desconcertantes, provocando a incompreensao, rejeicao ou dificuldades nas relacoes familiares, escolares e sociais.Enquanto a ciencia procurou rotula-las, a pseudociencia pretende diviniza-las.Na maior parte das situacoes, aquilo que nos parece mais logico, mais coerente ou mais sensato, e efetivamente, o que mais perto se encontra da verdade.E, na verdade, com estas criancas, encontramo-nos perante o desconhecido, pelo que serao provavelmente esses criterios que nos conduzirao mais proximo da verdade.Ao analisarmos a evolucao da humanidade, desde os primeiros homens, ou humanoides, realizamos que, ao longo dos tempos, estes sofreram diversas mudancas, ou mutacoes, as quais parecem encontrar-se relacionadas com o desenvolvimento da inteligencia, embora que essas alteracoes tambem se tenham vindo a fazer ao nivel anatomico e organico.Se entendermos o Universo e a Natureza como um todo inteligente, compreendemos que a sua evolucao, alteracoes e mutacoes nao acontecem aleatoriamente, mas, sim, com um proposito determinado.Partindo deste principio, poderemos, entao, analisar estas criancas de uma nova perspetiva e tentar encontrar diferentes respostas, para as nossas questoes.Imaginemos que o processo de evolucao da humanidade ainda nao terminou. Nesse caso, as mudancas e mutacoes, mais lenta, ou mais rapidamente, continuarao a acontecer.A semelhanca do que aconteceu na pre-historia, onde neanderthais robustos e com um cerebro grande, viveram na Europa e oeste da Asia, sobrevivendo ate 24 mil anos atras, coexistindo com os modernos Homo sapiens sapiens, apesar de estudos de ADN provarem que nao podiam reproduzir-se entre si, tambem, agora, essa evolucao pode nao