Ao tratar sobre a escola reflexiva e preciso ser enfatico para afirmar que esta, e constituida a partir de uma organizacao que pensa, sobre tudo, em si propria. Pensa em sua missao social e na sua organizacao, pois sempre estara em confronto com o desenvolvimento de suas atividades em um processo heuritico que ao mesmo tempo, avalia e forma. Sendo assim e uma escola que resolve a sua interesses projetando-se para um futuro documentando e direcionando as suas acoes pelo projeto pedagogico. Este por sua vez, precisa ser constituido por todos os que atuam na escola, destaque para a gestao que deve ser participativa, determinada, flexivel e coerente, mediante a situacao de avaliacao e formacao. Os professores atuantes em escolas reflexivas, tambem convertem suas acoes a este processo, pois se espera que estes sejam seres pensantes, capazes de gerir suas acoes juntamente com a escola para ajudar a sociedade nas solucoes de problemas. Neste contexto, a pesquisa-acao se apresenta como uma metodologia para alcancar este objetivo.A pesquisa-acao proporciona um processo pelo qual se elabora com qualidade o planejamento de acoes e de resultados, pois a equipe escolar e motivada e apoiada a participar de forma democratica a atuarem sobre as mudancas necessarias para as solucoes de problemas existentes dentro e fora da escola. Os professores precisam se apropriar desta metodologia, a pesquisa-acao, contribuindo para sua formacao reflexiva. Atraves dela e possivel realizar estudos de casos, portfolios, narrativas, questionamento de outros pares, auto observacao, supervisao colaborativa e perguntas pedagogicas, esses procedimentos uma vez inclusos no projeto pedagogico da escola so contribuira para beneficiar a sociedade. Mediante a escola e professores reflexivos, que atuam diante de uma sociedade de aprendizagem (ALARCAO, 2003) a consciencia de que mudancas precisam ocorrer de forma a contemplar os alunos na construcao de uma escola melhor, na receptividade da contribuicao dos pais desta comunidade escolar, auto-avaliacao de ideias e pensamentos, reflexoes, organizacao, entre outras caracteristicas que envolvem todo este processo, a pesquisa torna-se como base solida para fomentar, assegurar e nortear o projeto pedagogico de uma escola.Referencias bibliograficas: ALARCAO, I. Professores reflexivos em uma escola reflexiva. Sao Paulo: Cortez, 4o ed. 2003. CORREIA,Valdeci. Resumo do livro: Professores reflexivos em uma escola reflexiva. Sao Paulo Cortez, 2003. Disponivel: http://www.youtube.com/watch?v=-Joke-TvZIM. Acessado em: 25/04/2011 Subamos!Subamos acimaSubamos alem, subamosAcima do alem, subamos!Com posse fisica dos bracosInelutavelmente galgaremosO grande mar de estrelasAtraves de milenios de luz.Subamos! Como dois atletasO rosto petrificadoNo palido sorriso de esforcoSubamos acimaCom a posse fisica dos bracosE os musculos desmesuradosNa calma convulsa da ascensao.Oh', acimaMas longe que tudoAlem, mais longe que acima do alem!Como dois acrobatasSubamos, lentissimosLa onde o infinitoDe tao infinitoNem mais nome temSubamos!Pela corda luminosaQue pende invisivelE cujos nos sao astrosQueimando nas maos Subamos a tonaDo grande mar de estrelasOnde dorme a noiteSubamos!Tu e eu, hermeticosas nadegas durasA carotida nodosaNa fibra do pescocoOs pes agudos em pontaComo no espasmos.e quandoLa em cimaAlem, mais longe que acima do alemadiante do veu de BetelgeuseDepois do pais de AltairSobre o cerebro de DeusNum ultimo impulsoLibertados do espiritoDespojados da carneNos nos possuiremos.E morreremosMorreremos alto, imensamenteIMENSAMENTE ALTO.MORAIS, Vinicius de. Antologia poetica.Companhia das Letras,2009.