O Coren-RJ estara promovendo, nesta proxima terca-feira (21/6), das 9h as 18h, a 3o Audiencia Publica sobre os Servicos de Enfermagem em Atencao Basica (Clinica da Familia) que estara discutindo e, especialmente, formando um grupo para a construcao de protocolos na tematica dos programas de hipertensao e diabetes.A organizacao dos debates, que iniciaram no ultimo dia 23 de maio, esta sendo feita pelo Departamento de Fiscalizacao do Coren-RJ que tem como objetivo discutir questoes emergentes referentes a pratica profissional de enfermagem nas unidades basicas, apos a aprovacao do Decreto Municipal 30433/2009.O evento e dirigido para profissionais de enfermagem que atuam nas Clinicas da Familia, gerentes tecnicos e coordenadores de programas e areas.O evento vai acontecer no Espaco Rachel Haddock Lobo, localizado na Av. 28 de Setembro, 157 7o andar UERJ.Fonte:www.coren-rj.org.br O processo de apropriacao e de desenvolvimento da linguagem (oral e escrita)A fruicao estetica apropriacao critica da producao literariaO desenvolvimento de atitudes, competencias e habilidades envolvidas na compreensao da variacao linguistica e no convivio com a diversidade dialetalO dominio das normas urbanas de prestigioA pratica de analise e reflexao sobre a lingua e a linguagem. Secretaria Estadual de EducacaoCoordenadoria de Estudos e Normas PedagogicasREDACAO DO SARESP 2007INFORMACOES COMPLEMENTARES SOBRE A APLICACAO DOS CRITERIOS NA AVALIACAO DOS TEXTOS PRODUZIDOS PELOS ALUNOS DO ENSINO FUNDAMENTAL (4a , 6a E 8a SERIES) E ENSINO MEDIO ( 3a.SERIE) NA PROVA SARESP / 2007 ORIENTACAO GERAL : As redacoes que nao considerarem as determinacoes tematicas e textuais da proposta explicitada na prova (casos de fuga ao tema e/ou ao genero) devem ser conceituadas, em todas as competencias, no nivel 1 (INSUFICIENTE).CONSIDERACOES SOBRE A APLICACAO DESSE CRITERIONa avaliacao da prova de redacao do Saresp nao ha previsao de textos com conceito zero, como ocorre normalmente nos tipos de avaliacao (vestibulares, exames e concursos) que tem como objetivo definir quantos e quais candidatos podem ou mesmo devem, em virtude de seus desempenhos diferenciados no teste, ser selecionados; ou, ainda, contemplados, com o cargo, vaga, titulo, ou premio em jogo. Nessas avaliacoes, os textos que nao atendem a proposta de redacao nao sao pontuados, porque se entende que o seu produtor ou nao compreendeu a proposta ou escreveu com base em uma outra, razoes pelas quais, levando-se em conta os objetivos dessas avaliacoes, deve ser excluido e/ou penalizado.A avaliacao em Lingua Portuguesa promovida pelo SARESP tem, entretanto, objetivos outros, essencialmente diagnosticos. Trata-se de aferir as capacidades e habilidades em leitura e escrita que os alunos puderam desenvolver no contexto da rede estadual de ensino, tomando-se como referencias os objetivos de ensino definidos para as diferentes etapas da educacao basica. Com base nesse diagnostico, pretende-se, entao, subsidiar um planejamento eficaz da educacao publica estadual, em suas diferentes instancias, assim como a elaboracao de estrategias e programas voltados para o atendimento de demandas especificas detectadas pelo processo avaliatorio.Assim, nao se trata de premiar ou penalizar. Os sujeitos avaliados pelo SARESP sao, antes de mais nada, alunos, que pretendemos conhecer melhor como aprendizes para, consequentemente, promover seu mais adequado desenvolvimento.O criterio explicitado e comentado no caput deste documento insere-se, portanto, numa logica de