Um dos objetivos principais dessa atividade e apresentar o aluno as diferentes formas de se representar e, sobretudo, solucionar um problema, associando-o ao raciocinio algoritmico de forma organizada. E lhe mostrando o significado de algoritmo atraves da pratica (resolucao de problemas simples). Ao longo do estudo dessa GAE, vimos que um problema pode ser resolvido de maneiras diversas. Dentre elas aprendemos a fazer um algoritmo, pseudocodigos, fluxogramas e diagrama de Chapin. Devendo ser incluida, alias, uma breve definicao de cada uma dessas maneiras de resolucao citadas. A GAE2 foi importante para proporcionar um contato maior com os mecanismos de solucao de problemas a serem utilizados ao longo do curso. Foi tambem nessa, atividade que os alunos criaram seus blogs. Nele serao postadas atividades academicas mas tambem sera para uso pessoal. No desenvolvimento desse Exercicios Estruturado 1 pretende-se proporcionar a troca de ideias e experiencias entre os alunos de cada grupo, desenvolvendo a habilidade de discussao em grupo. Espera se ainda que estes alunos desenvolvam sua capacidade de analise, interpretacao, obtencao e organizacao de dados, entre outros. O Exercicio sera importante para relembrarmos conceitos ja estudados e implementa-los. O tema explorado sera, sobretudo, a utilizacao de procedimentos na resolucao de problemas em PascaL, juntamente com as estruturas de controle e de repeticao. InicioDeclareS: real "Despesas totais de Sofia"E: real "Despesas totais de Elisa"Escreva "Digite o valor das despesas totais de Sofia"Leia "S"Escreva "Digite o valor das despesas totais de Elisa"Leia "E" Se S=E Entao Escreva: "Nao ha dividas entre Sofia e Elisa Senao Se S>E Entao T: 1/2*(S-E) Escreva: "Elisa deve T a Sofia" Senao Se S<E Entao T: 1/2*(E-S) Escreva: "Sofia deve T a Elisa" FimSe FimSe FimSeFim Dentre os objetivos dessa GAE5 (Desafio da Bandeira) visa-se ensinar o aluno a escrever programas que utilizem os construtos fundamentais (entrada e saida de dados, estruturas padroes de controle - sequencial, condicional, iterativa - e definicao e uso de procedimentos e funcoes parametrizados). Alem disso, ele aprendera a aplicar tecnicas de decomposicao estrutural e refinamentos para a quebra de um programa em partes menores. E ainda testar e depurar programas em uma linguagem de alto nivel (Pascal); e documentar ideias e solucoes com precisao e qualidade. Com essa GAE o aluno se familiarizara mais ainda com as estruturas de controle e ser introduzido a utilizacao de procedimentos na construcao de programas. Isso sera importante para a avaliacao intermediaria a ser feita em breve. Em sintese, ao desenvolver esse desafio aprenderemos a utilizar estruturas condicionais e de repeticao. Tambem aprenderemos sobre as estruturas padrao de controle e tambem a aplicar tecnicas de decomposicao estrutural e refinamento para a quebra de um programa em partes menores. E por ultimo a colorir figuras no PascaL. Cobra Norato alcanca o fundo da floresta, onde a terra e fabricada e asarvores passam a noite tecendofolhas em segredo. Esta perdido emum escuro labirinto de arvores. O trabalho desenvolvido na GAE3 tem como um dos principais objetivos identificar os tipos de dados a serem usados na representacao de tipos especificos de informacao; utilizando para tal, uma linguagem de programacao de alto