adequadas ao seculo 21 (ingles, matematica, ciencias, ciencias humanas e sociais, artes, tecnologias, educacao fisica e linguas); sete capacidades gerais, necessarias para o futuro pessoal e profissional dos alunos (letramento, habilidades numericas, capacidade de informacao e comunicacao tecnologica, pensamento critico e criativo, capacidades pessoais e sociais, compreensao etica e compreensao intercultural) e tres temas transversais prioritarios, que exploram contextos atuais e historicos (Historia e Cultura dos Aborigenes e dos Indigenas das ilhas do Estreito de Torres; Sustentabilidade; e Asia e Engajamento da Australia com a Asia).Implementacao nas escolasA Australia definiu que 80% do curriculo das escolas deve ser preenchido pela base curricular comum e os 20% restantes podem ser destinados aos conteudos locais e atividades de cada instituicao de ensino. Os professores podem organizar o ensino de forma autonoma, desde que sigam o que foi estabelecido como aprendizado em cada etapa educacional. As escolas australianas, na maioria dos casos, nao utilizam livros didaticos, mas existem livros produzidos por editoras comerciais. Eles sao ou pelo menos comecaram a ser produzidos alinhados com o curriculo nacional, explica Barry McGaw em entrevista publicada na ultima edicao do Cadernos Cenpec, publicacao do Centro de Estudos e Pesquisas em Educacao, Cultura e Acao Comunitaria.Alem disso, por meio do curriculo nacional, eles tem acesso a exemplos reais de trabalhos de alunos, com comentarios sobre os pontos positivos e negativos e os niveis de desempenho esperados para cada conteudo, e a um banco de dados de recursos eletronicos com ferramentas de aprendizagem, disponivel no site Scootle (http://www.scootle.edu.au/), criado pelo Education Services Australia, um dos orgaos nacionais relacionados a educacao do pais. Os avancos tambem dizem respeito as matrizes de avaliacoes externas, que estao sendo revistas para que os exames reflitam o curriculo nacional, e nao o contrario.Exemplos para o BrasilSegundo Paula Louzano, doutora em politica educacional pela Universidade de Harvard e pos-doutoranda no Centro de Estudos e Pesquisas em Politicas Publicas em Educacao da Faculdade de Educacao da USP, assim como no caso australiano, a construcao de uma base curricular comum no Brasil tambem devera comecar praticamente do zero. Nao poderia ser diferente, ja que nao temos nada estabelecido. Isso nao quer dizer que nao se possa levar em consideracao as experiencias estaduais e municipais. O que o Brasil nao pode fazer, assim como a Australia nao fez, e encarar a base nacional como uma somatoria de curriculos.Um das principais inspiracoes do modelo australiano e o fato de o pais ter primeiro decidido qual e a funcao da escola no papel que ele quer desempenhar no contexto global, para a partir de entao desenvolver os eixos que regem o curriculo nacional. Por ter sido uma colonia britanica, a Australia sempre se sentiu mais proxima a Europa do que aos seus paises vizinhos, mas finalmente percebeu que era importante se aproximar deles. Se o Brasil decidir por uma visao parecida, dentro da perspectiva da America Latina, pode incluir, por exemplo, literatura latino-americana e o ensino do espanhol no curriculo, ja que a diferenca da lingua acaba isolando o pais do resto do continente, exemplifica Paula, que acrescenta que o mesmo