nao. Abordagem apesar de ser expositiva por parte do professor requer apenas que oindividuo aprenda e nao que o coletivo aprenda uns com os outros. Assim,teriamos que mudar a logica racional noensino da partitura para uma logica relacional. Este ensinorelacional no ensino de musica e que vai propiciar aprendizagem da partitura esua apropriacao. Ou seja o saber com quem trocar aprendizagens, significados,ideias, arranjos coletivos. Da mesma maneira que se aprende com a oralidadevendo, ouvindo, observando. Assim tambem, deveria ser o ensino da partitura.Para que esta deixa-se de ser uma ferramenta insignificante para tornar-sefundamental na aprendizagem da musica. Acredita que o modo ocidental deensina-la e que tem distanciado o negro de sua aprendizagem. E impossibilitadoum numero maior de musicos eruditos negros em orquestras sinfonicas. Se a partitura fosseuma ferramenta facil de se empreender, muitos musicos de formacao europeiaperderiam lugar para musicos negros. Pois a nossa historia mostra que quandoeste ensino foi ofertado como unica possiblidade de ascencao social dos negrosdurante o periodo da escravidao tivemos maestros negros neste pais e o maisgenial foi Jose Mauricio Nunes Garcia.O medo que o negroaprenda partitura e para muitos um dos grandes problemas em que a supervalorizacao da oralidade visa o afastadmento deste de algo no qual temcapacidade. A oralidade ela e muito importante no ensino e avancamos nesteaspecto ao ver incorporada a cultura africanas no ensino de musica no Brasil.No entanto e preciso, mostrar a utilidade da partitura e na representacao dossons, so assim e possivel mudar quadro que esta posto onde quase nao vemosnegros como maestro e regentes de grandes orquestras no Brasil e no Mundo. Masa africa e um grande exemplo que com pequenos recursos possamos fazer orquestrasmaravilhosas. Como a orquestra sinfonica congolesa, um pais tao negro quanto onossso, mais pobre que o nosso, tem uma orquestra sinfonica formada por negros.Enquanto aqui falar sobre isso e racismo. E separatismo. Na verdade a possibilidade de questionar o ensinoexcludente e o status quo e a possibilidade de construcao de uma orquestraformada por negros, orqanizadas por negros, com repertorio de negrosbrasileiros ou afrobrasileiros e um sonho que se comeca a construir, muitolentamente mas ja com comeca. Um exemplo e a orquestra Afrobahiana. Tamborde Classe Uma experienciamusical inovadora em sala de aula.Durante grande parteda minha infancia e da vida de muitos jovens a classe e aquela amigainseparavel da experiencia de qualquer aluno, seja ele da educacao basica, dagraduacao ou da pos. Ela nos acompanha e a nossa companheira, e onde largamosou guardamos os nossos materiais, e onde subimos, rabiscamos, utilizamos comocola, colocamos chicletes nelas, namoramos enfim, nossa atividade humana estaimpressa nessa figura que muda a cada ano, mas e sempre a classe. Mas tem ummomento que ela mais nos incomoda, pois e quando um professor bate na mesa parachamar atencao do aluno. Este som, deixa uma marca profunda na memoria dosalunos. Grande parte deles ja viveram esta experiencia principalmente nasseries inciais. Outro fator que colaborou para a ideia foi o fato deste instrumentomusical estar ali ao olhos dos professores e nao ter sido utilizado utilizadopor estes para desenvolver musica. Ou seja, se faz musica com tudo, menos comclasse.