naotem explicacao: e um fenomeno cultural do Brasil. Mas, mais doque um classico da literatura infantil, a obra de Vinicius e umdeleite para a infancia, uma exaltacao da arte, da palavra edaquilo que ha de ludico nela. E brincadeira pura, simplesmenteporque a vida precisa dessa magia. O contato com as poesias da Aarca de Noe e viver a infancia em qualquer idade, e a vidavisitando a singeleza, o leve, aquilo que e belo e simples. Esempre reler e revisitar, e suspirar de novo uma infanciapermanente, e andar de novo com passos lentos para apreciar o mundo.Sendo assim, o trabalhoproposto ira, com certeza, proporcionar excelentes momentos dediversao, criatividade, imaginacao e descobertas, atraves de umaviagem emocionante nos versos e nas rimas das poesias daArca deNoe de Vinicius de Moraes.Apoesia sensibiliza qualquer ser humano. Ea fala da alma, do sentimento. E precisa ser cultivada. AfonsoRomano de SantAna ObjetivosGerais:Durante o desenvolvimentodo projeto, o professor devera mobilizar os alunos para aimportancia da poesia, o quanto e gostoso uma leitura ritmada e comrimas, desenvolver a capacidade auditiva dos alunos, alem deacrescer o contato com textos que desenvolvem competencias ehabilidades linguisticas especificas,como aapropriacao de atitudes fundamentais na construcao de leitores eescritores:ObjetivosEspecificos:Descobrir a importancia da poesia como forma de expressao e comunicacao;Desenvolver o gosto pela leitura;Imaginar, produzir sentidos e estabelecer relacoes entre as palavras; Escutar poemas e poesias lidas, apreciando a leitura feita pela professora ;Ouvir e apreciar poemas e poesias declamados pelos colegas;Familiarizar-se com a escrita por meio do manuseio de livros e visualizacao de cartazes com poesias escritas;Interessar-se por escrever palavras e textos ainda que nao de forma convencional; Compreender o sentido dos poemas e poesias lidos na sala de aula; Produzir rimas; Produzir poemas e poesias individuais e/ou coletivas;Declamar poemas e poesias;Escrever para muitos leitores, o que representa uma novidade a crianca habituada a escrever para um unico leitor, o professor; Elaborar de forma escrita as percepcoes do que foi lido e ressignificado;Estrategias de Desenvolvimento: Estudo, compreensao, producao e reescrita da biografia de Vinicius de Moraes;Escritas de autobiografias;Leitura e interpretacao oral coletiva dos poemas e poesias de Vinicius de MoraesLeitura e interpretacao escrita (individual) dos poemas e poesias de Vinicius de Moraes.Compreensao oral e escrita de textos poeticos;Ampliacao do conteudo das poesias;Leitura e criacao de rimas;Nas visitas a biblioteca do colegio os alunos escolhem os livros e selecionam uma poesia para memorizar e apresentar aos colegas em sala de aula.Montagem de textos poeticos fatiados em tiras;Montagem de textos poeticos fatiados em palavras;Escrita e reescrita de textos poeticos;Ilustracao de poesias e poemas;Pinturas de telas;Dobraduras dos personagens;Colagens;Elaboracao de livreto de poesias produzidas pelos alunos;Elaboracao de livreto com as poesias de Vinicius e ilustracao dos alunos;Criar novas rimas para as poesias de Vinicius, dando um novo final;Declamacao de poemas e poesias;Dramatizacao de poemas e poesias de Vinicius de Moraes;Mimicas dos personagens;Trabalhar com poesia em pares e muito interessante. Este trabalho e realizado de duas maneiras: primeiro, atraves da leitura da poesia, depois sao propostas as atividades interpretativas, nada de questoes objetivas, ja que cada pessoa interpreta um texto de forma diferente, mas de maneira coerente. As duplas conversam sobre o