Como tinha comentado na aula, ai esta o link para o video "Quando a fe move montanhas" do Francis Alys: http://www.redesdecriacao.org.br/?p=197 Ola Tatiana.As citacoes que seguem abaixo sao referentes aquelas que discutimos em sala e que foram escritas na lousa. Mais tarde postarei outras que separei. =D"O objetivo do trabalho com as artes visuais e que os alunos entendam a arte como linguagem dentro de uma perspectiva do fazer. E que incorporem este fazer no cotidiano como o direito de falar com as cores, texturas, linhas e formas."ALBANO, Ana Angelica. "Criar e proprio do Artista" (Unidade II). In Cadernos de Formacao(pg.46-65). p.51"Aprendemos a falar dominando codigos por meio dos quais a linguagem oral se articula. Para que possamos ampliar nossa capacidade de comunicacao, precisamos adquirir um vocabulario cada vez mais amplo. No caso da arte acontece o mesmo. O aprendizado que, inicialmente se da de maneira espontanea pode ser enriquecido por meio de experiencias que a escola pode proporcionar, criando um ambiente alfabetizador do ponto de vista visual."ALBANO, Ana Angelica. "Criar e proprio do Artista" (Unidade II). In Cadernos de Formacao(pg.46-65). p.49"Alfabetizar no codigo visual constitui importante instrumento de ampliacao da consciencia, que se traduz na ampliacao da capacidade de ler e comunicar-se com o mundo. A alfabetizacao e, entendida assim, como a capacidade de articulacao das diferentes linguagens que nos permitem falar e entender a fala de diferentes povos e epocas. As obras de falam, contam historias de outras condicoes de vida, de outras culturas, possibilitando confrontar e ultrapassar os limites do nosso cotidiano e, quem sabe, comecar a recria-lo."ALBANO, Ana Angelica. Pensando as artes visuais na educacao infantil. In Diferentes Linguagens artisticas na Educacao infantil (Unidade 8.1). p.471 DIFICULDADE COM O SONOAmae me liga pedindo uma consulta para seu filho de sete anos, conta que teveindicacao de meu nome atraves de uma conhecida comum que, justamente meprocurou por um problema semelhante: a dificuldade da crianca dormir sozinha emseu proprio quarto aguardando ansiosa por uma solucao para essa situacao quesegundo ela Ja esta se prolongandodemais!. Marcamos um encontro para o dia seguinte e pergunto se o paitambem poderia comparecer, mas sinto um estranhamento por parte dela comminha pergunta (que considero bastante natural, visto que essa dificuldadedeveria afetar toda a familia, pensava), mas sua colocacao foi dizer, referindo-se ao marido: - Ele dorme a noite toda e nem liga pra isso.Fiquei imaginando entao o que me aguardava.Dificuldadecom o sono parece ser uma queixa cada vez mais comum, criancas que tem suasatividades escolares no periodo da tarde, como no caso desse menino, costumamnao ter um ritmo diurno e costumam acordar mais tarde e com isso tambem dormemmais tarde tambem, justificando que seus compromissos sao apos o almoco, as manhas sao "encolhidas" ou talvez, melhor definindo, pouco aproveitadas. Nesse caso, como exemplo, a crianca acordava depois das novee meia da manha e dificilmente dormia antes da meia-noite e ainda dormiafrequentemente na cama dos pais, ou em raras excecoes dormia na sala e eralevada ate o seu quarto, mas no meio da noite ia visitar a cama dos pais e porla permanecia ate a manha