Tema central : Maneiras para se trabalhar a matematica de forma ludica. Temas de apoio: Lenda sobre o Tangram; Solidos geometricos, regioes planas e contornos; O uso das fracoes; Representacao de figuras geometricas espaciais no plano; Proporcionalidade em Geometria; Semelhanca; Justificativa: Em uma era de tecnologia e de comunicacao e fundamental que os alunos se familiarizem com o computador e com programas especificos para aprofundar mais e melhor sua aprendizagem matematica.Hoje, a sociedade necessita de individuos criativos, com habilidade em resolucao de problemas, que dominem o uso de tecnologias e ainda que sejam capazes de elaborar outras. Para isso precisamos criar condicoes de acesso e utilizacao da informacao de forma adequada, produzindo entao o exercicio da cidadania. Objetivos gerais e especificos: Objetivos gerais: Com recursos tecnologicos, professor e alunos podem dar mais vazao a sua criatividade, dinamizando o trabalho e enriquecendo as atividades de ensino-aprendizagem, tornando esse processo mais dinamico, prazeroso e eficaz; E um espaco propicio para estimular atitudes positivas em relacao a Matematica (gosto pela Matematica), perseveranca na busca de solucoes e confianca em sua capacidade de aprender e fazer Matematica; Relacionar o conhecimento escolar com a vida e com o mundo, pois o aluno que interage com uma maior diversidade de recursos e materiais pedagogicos tem possibilidade de fazer isso com mais eficacia; A construcao, com compreensao, de conceitos, procedimentos e habilidades matematicas; A busca de relacoes, propriedades e regularidades; O espirito de investigacao e a autonomia; Objetivos Especificos: Proporcionar ao aluno atividades ludicas e desafiadoras; Familiarizar o aluno com as figuras basicas da Geometria; Apresentar algumas maneiras de integrar as potencialidades didaticas do Tangram com a da geometria dinamica; Identificar e reconhecer elementos das figuras geometricas planas. Agregar materiais que estimulem a curiosidade, a observacao, a investigacao e a troca de experiencias e vivencias; Desenvolver o raciocinio logico para a resolucao de problemas, coordenacao motora e habilidades na utilizacao dos materiais a serem utilizados; Viabilizar o uso do Tangram na aprendizagem das fracoes; Incentivar o gosto pela matematica eo desenvolvimento do raciocinio logico. Enfoque pedagogico : Avaliar o que os alunos sabem, como sabem e como pensam matematicamente; Focalizar uma grande variedade de tarefas matematicas e adotar uma visao global da Matematica; Estimular o processo da criatividade das solucoes dadas pelos alunos; Estimular a autonomia do aluno, para que ele invente, formule e resolva novos problemas; Estimular a pesquisa sobre a historia da matematica. Utilizar uma abordagem construtivista,com enfoque na aprendizagem por descoberta, considerando o reforco como parte do processo de aprendizagem, incentivando-os a participacao ativamente do processo de aprendizagem. Nossa finalidade e possibilitar ao aluno nao apenas interpretar a realidade, mas nela intervir, para aceita-la, rejeita-la ou transforma-la. Logo, serao considerados o envolvimento do aluno na atividade, seu empenho em participar e o processo que o aluno seguiu em sua aprendizagem, a partir de representacoes, dos erros e de obstaculos a aprendizagem, a construcao e planejamento dos dispositivos e das sequencias didaticas; Recursos tecnologicos: Existe uma grande variedade de material que podem ser usados nas aulas de matematicas, em laboratorios de ensino, dentre eles, destacamos: Livros (didaticos,