10-04-12 a 30-04-12Etapa 2 D25-5_AVA02_LIOntologia: Estudo do Ser. Ramo da Filosofia que procura elaborar um pensamento sobre o Ser, sobre o que as coisas sao em sua essencia e nao segundo sua aparencia. E a parte da filosofia que trata da natureza do ser, da realidade, da existencia dos entes e das questoes metafisicas em geral. A ontologia trata do ser enquanto ser, isto e, do ser concebido como tendo uma natureza comum que e inerente a todos e a cada um dos seres. Enquanto a epistemologia refere-se ao conhecer, a ontologia refere-se diretamente ao ser em sua essencia. Atualmente, diz-se que a ciencia pos-moderna possui vocacao ontologica. Em vez de interferir nos aspectos externos com o objetivo de fazer da tecnica uma extensao do homem a ciencia pos-moderna passa a interferir diretamente nas suas caracteristicas internas, na essencia do ser, com o objetivo de remodela-lo e, ate mesmo em certo sentido, fabrica-lo.Fonte: http://pt.shvoong.com/humanities/philosophy/1915591-conceito-ontologia/#ixzz1stAM2HOv Etapa 5 - AVA05Nao se pode discutir a Educacao sem ter a filosofia presente. Ambas caminham juntas desde a idade antiga, ja sendo vivenciadas e discutidas. Algumas ideias propostas pelos primeiros filosofos estao presentes e vividos hoje, dentro da Educacao..A Filosofia fornece a educacao uma reflexao sobre a sociedade na qual esta situada, sobre o educando, o educador e para onde esses elementos podem caminhar. O educando, quem e o que deve ser qual o seu papel no mundo; o educador, quem e qual o seu papel no mundo; a sociedade, o que e o que pretende; qual deve ser a finalidade da acao pedagogica. Esses sao alguns problemas que exigem a reflexao filosofica. A Filosofia propoe questionar, a interpretacao do mundo que temos, e procura buscar novos sentidos e novas interpretacoes de acordo com os novos anseios que possam ser detectados no seio da vida humana. Nao ha uma pedagogia que esteja fora dos pressupostos filosoficos. A educacao como transformadora da sociedade recusa-se tanto ao otimismo ilusorio, quanto ao pessimismo imobilizador. Por isso, propoe-se compreender a educacao dentro de seus condicionantes e agir estrategicamente para a sua transformacao. Propoe-se desvendar e utilizar das proprias contradicoes da sociedade, para trabalhar criticamente pela sua transformacao. Quando nao pensamos, somos pensados e dirigidos por outros.Em suma a Filosofia fornece a educacao uma reflexao sobre a sociedade na qual esta situada, sobre o educando, o educador e para onde esses elementos podem caminhar.Referencias:ARANHA, Maria Lucia de Arruda. Filosofia da Educacao. Sao Paulo: Moderna, 2001.KNELLER, George. Introducao a filosofia da educacao. Rio de Janeiro: Zahar, 1981.LUCKESI, Cipriano Carlos. Filosofia da educacao. Sao Paulo: Cortez, 1991 Etapa 5 - AVA05Em linhas gerais, Platao desenvolveu a nocao de que o homem esta em contato permanente com dois tipos de realidade: a inteligivel e a sensivel. A primeira e a realidade imutavel, igual a si mesma. A segunda sao todas as coisas que nos afetam os sentidos, sao realidades dependentes, mutaveis e sao imagens da realidade inteligivel.Tal concepcao de Platao tambem e conhecida por Teoria das ideias ou Teoria das Formas. Foi desenvolvida como hipotese no dialogo Fedon e constitui uma maneira de garantir a