do que diz Vygotsky (1989), sobre o funcionamento psicologico do sujeito e o conceito de mediacao, enfocando que na relacao do homem com a realidade, existem mediadores, que sao ferramentas auxiliares de toda atividade humana.Precisamos melhorar este ensino informatizado repensando a metodologia voltada para o ensino informatizado; pensando em educacao informatizada nao apenas como Educacao a Distancia. Esta seria apenas mais uma das possibilidades que o uso da tecnologia pode nos proporcionar? Ha uma infinidade de software (programas de computador) educativos para as mais diversas areas: Matematica, Fisica, Portugues, enfim inumeras possibilidades, muitas delas distribuidas gratuitamente pela Internet, que podem contribuir para uma aprendizagem dinamica, interativa e prazerosa, dando assim um novo olhar aos discentes sobre o ambiente escolar, e assim estara tambem vivenciando na sala ou fora dela a realidade da sociedade atual. O uso da Internet como ferramenta de pesquisa e fantastico! Museus podem ser visitados, bibliotecas virtuais, ha uma infinidade de livros inteiros disponiveis na Internet, artigos, revistas, documentarios, videos, todos estes recursos podem ser utilizados como fonte de pesquisa e de conhecimento do mesmo modo que os tradicionais livros, revistas e fitas de videos. Na verdade a questao de se permitir ou nao o aluno fazer a pesquisa na Internet depende apenas de uma orientacao acerca do procedimento que sera adotado para se aceitar tal pesquisa. Criterios devem ser inseridos no processo de educacao atraves do computador. Exemplos: exigir os enderecos dos sites visitados que fazem parte da pesquisa na bibliografia, e um exemplo de criterios que podem ser adotados para um controle e desempenho melhor e mais segura das atividades.Por ultimo, devemos entender que o problema maior da informatizacao das escolas nao esta no computador em si, nem na capacitacao de professores para esta area. Percebemos que o problema pode estar na escola enquanto detentora do poder de manipulacao da informacao, os professores enquanto detentores do saber? Essa ideia faz-nos entender a rejeicao que alguns professores/as demonstram quando lhes e proposta a possibilidade de trabalhar com computadores em suas praticas pedagogicas. Desta forma, principalmente com a Internet, a escola da informacao fica a desejar, pois o papel da escola e do professor numa instituicao que utiliza a informatica, nao seria tanto o de divulgar as informacoes, ja que para isso, dispomos de outros meios informatizados, mas seria sim o de possibilitar a construcao do conhecimento. Neste sentido, nao existiria a necessidade de uma competicao com os novos recursos da informacao, mas sim a descoberta e a construcao de modo criativo e interpessoal o conhecimento usando multiplas e variadas modalidades de informacao ja disponiveis. [1] Phil Agre e professor associado ao MIT e autor de varios livros e artigos na area da tecnologia da informacao e atualmente esta escrevendo o livro Mudanca Institucional. [1] Valdemar W. Setzer e professor aposentado do Departamento de Ciencias da Computacao da Universidade de Sao Paulo. Referencias Bibliografica AGRES, Phillip E.; Information and Institutional Change, Communications Studies. http://dlis.gseis.ucla.edu/people/pagre/change.html SETZER, Valdemar W.; Meios Eletronicos e Educacao: Uma visao alternativa, Editora Escrituras: Sao Paulo, 2001.GODOY, Norma. A escola do futuro e o futuro da escola.