Branco, rosa e dourado, mistura que deu certo neste apartamento.Varios detalhes que fazem a diferenca.... Reparem... Espelho com moldura provencal... deu charme.. quero um, rs Mesa lateral em espelho... gostei... Acrilico na mesa pra dar leveza... Adorei o painel de fotos.. Linda... linda... linda essa poltrona prateada.... (mais uma vez o acrilico) ;* Imagens: http://nicety.livejournal.com Pessoal, chequem o link da reportagem de chuva radioativa de origem indefinida que esta atingindo os gringos.http://www.tecmundo.com.br/curiosidade/19909-chuva-radioativa-atinge-os-estados-unidos-e-canada.htm Todos deveriam ver essas fotos tiradas no conflito Sirio! A coisa ta feia pra la!!http://blogs.sacbee.com/photos/2012/02/few-options-for-west-in-syria.html#more http://www.bbc.co.uk/portuguese/noticias/2012/03/120320_israel_loves_iran_jp.shtml Conselhos de vo!http://www.behance.net/gallery/Grandmother-Tips-Vol-20/2960437 Muito boa Adao! Finalmente acaba o misterio do peixe-macaco.Confira o link:http://www.bbc.co.uk/portuguese/videos_e_fotos/2012/02/120229_peixe_macaco_exames_fn.shtml Enquanto a comunidade internacional assiste os acontecimentos da Siria, com muito blablabla e nenhuma acao, estima-se que 100 pessoas morrem por dia vitimas do ataque do governo.Veja o link da noticia:http://g1.globo.com/revolta-arabe/noticia/2012/02/numero-de-mortos-pela-repressao-na-siria-passa-de-7500-avalia-onu.html LINK da reportagem do tiroteio em escola nos E.U.A.http://g1.globo.com/mundo/noticia/2012/02/aulas-sao-canceladas-apos-tiroteio-que-matou-um-em-escola-de-ohio.html Olha o malucaohttp://www1.folha.uol.com.br/cotidiano/1055040-golpista-preso-em-pe-usava-rg-com-foto-do-ator-jack-nicholson.shtml Google: " Enviado usando a Barra de Ferramentas Google" Top T-Gata: Aline Santos | Diario T-Lover: " Enviado usando a Barra de Ferramentas Google" Aluno (a)-.........................................................................................................................................................Data-Instrucoes:1- Na 1a coluna, escreva em cada quadrinho o nome ou objeto que a professora ditar.2- Assim que for dado o sinal, preencha a 2a coluna com ADJETIVOS (caracteristicas) jeitos possiveis de ser daquele objeto, lugar ou pessoa. Quanto mais palavras adequadas escrever, melhor!Voce ja parou para pensar em suas caracteristicas (adjetivos)? As pessoas possuem caracteristicas fisicas (que dizem respeito ao corpo) e emocionais (que dizem respeito ao jeito de ser).1- Pense em suas caracteristicas e escreva:a- 3 caracteristicas fisicas:............................................... ...................................... .......................................b- 3 caracteristicas emocionais:........................................ ....................................... .....................................2- Nessa historia, voce vai participar, fazendo os personagens serem do jeito que quiser.Complete com adjetivos....................................................................................................... Era uma vez um principe......................................... que morava num palacio............................as margens de um .......................rio. Do outro lado deste rio, ficavam as terras de outro pais. La morava uma ..................................princesa. O..................................amigo do principe era um dragao........................................que morava numa floresta.........................................que tambem ficava as margens de um rio. Todos os dias o principe se banhava nele, ele era um ................................nadador. E todos dias a princesa tomava banho de sol, na margem oposta, sem nunca se encontrarem porque as margens eram muito ........................................2- Apos completar a historia acima com adjetivos, escreva um final para ela:..............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................Postado por Beatriz Faixa etaria: a partir de 8 anosSerie: a partir da 3a serieNumero de jogadores: 2 ate 4 jogadoresPrincipais dificuldades trabalhadas: ortografia; vocabulario; divisao silabica das palavras; coordenacao motora; lateralidade; tonicidade das palavras; frases; paragrafoMaterial necessario para cada pequeno grupo: 1 quebra-cabecaREGRAS: 1. A turma e dividida em pequenos grupos de ate quatro jogadores.2. O professor distribui um quebra-cabeca para cada grupo.3. Vence a primeira etapa o grupo que primeiro montar o quebra-cabeca corretamente.4. Os pequenos grupos devem escrever o nome dos objetos do quebra-cabeca montado.5. Vence a segunda etapa o grupo que escrever o maior numero de palavras no tempo estabelecido e obedecendo as normas preestabelecidas pelo professor.6. O professor escolhe algumas das palavras escritas pelos alunos para serem divididas em silabas.7. Vence a terceira etapa o grupo que primeiro realizar a tarefa corretamente.8. Os pequenos grupos devem classificar as palavras divididas em silabas quanto a tonicidade.9. Vence