Se algo que voce esta fazendo e chato, esse algo pode ser chamado por voce de importante, util, necessario, etc, mas nao podemos chamar de brincadeira. O brincar esta relacionado ao prazer. Uma brincadeira deve sempre proporcionar alegria. Nao pode ser trabalhoso. Nesse sentido, o ludico tem carater de liberdade e nao da produtividade.A brincadeira e os jogos, alem de serem agradaveis, devem ser um incentivo ao desenvolvimento de novas habilidades e a busca de novos conhecimentos. Um bom jogo nao e aquele em que voce deve dominar e fazer tudo corretamente, o importante e que se possa jogar de maneira logica e desafiadora, e que o jogo proporcione um contexto estimulador para nossas atividades mentais e amplie nossa capacidade.Atraves da brincadeira, criamos um espaco de aprendizagem em que podemos nos expressar, de modo simbolico, nossas fantasias, desejos, medos, sentimentos, habilidades, etc. Dai a importancia de jogos e brincadeiras no processo de aprendizagem.Nos jogos e brincadeiras, comecamos a estabelecer e entender as regras e respeito. Aprendemos a esperar a nossa vez e tambem a ganhar e perder. E com isso, aprendemos a autoavaliacao.Desse modo, nos jogos e brincadeiras, devemos elaborar e resolver conflitos e hipoteses de conhecimento e, ao mesmo tempo, desenvolver a capacidade de entender pontos de vista diferentes do nosso, de fazer-se entender e de coordenar o nosso ponto de vista com o do outro. Uma otima forma de aprender a se relacionar em grupo, contribuindo para desenvolver a solidariedade e a cooperacao.Por meio dos jogos e brincadeiras, pode se criar uma serie de situacoes que envolvam equilibrio e outros desafios corporais com uso de objetos, de obstaculos e alvos. Combinados entre si, os jogos podem garantir situacoes significativas de aprendizagem, favorecendo o desenvolvimento cognitivo e social. A aceitacao e a utilizacao de jogos e brincadeiras como uma estrategia no processo de ensinar e do aprender tem ganhado forca entre os educadores e pesquisadores. Por isso, o professor ou a professora, considera as brincadeiras uma forma de trabalho pedagogico que estimula o raciocinio e favorece a vivencia de conteudos e a relacao com situacoes do cotidiano.Essa estrategia de ensino e de aprendizagem em sala de aula deve favorecer aos estudantes, proporcionando a vivencia de situacoes reais ou imaginarias, propondo aos estudantes desafios, levando-os a raciocinar, trocar ideias e tomar decisoes. Alem disso, enquanto o professor ou a professora estimula o desenvolvimento intelectual dos alunos e alunas, tambem ensina, sem que elas percebam, os habitos mais necessarios ao seu crescimento, como persistencia, perseveranca, raciocinio, companheirismo, entre outros.E agora que voce aprendeu o valor das brincadeiras, vamos ensinar brincando ? As teorias de ensino e aprendizagem se apoiam em diferentes visoes e interpretacoes do ser humano e o seu mundo. Uns defendem o aspecto da motivacao na aprendizagem, outros realcam o conteudo do ensino, e outros, a didatica. E foi assim que as investigacoes sobre a aprendizagem e ensino deram origem a varias linhas pedagogicas. Nunca esquecendo que o principal sujeito desse processo todo e o proprio aluno.Ja que a educacao e um fenomeno complexo, e fundamental que consideremos a globalidade e