Educar e umcompromisso etico e politico* Profa Marisa Crivelaro daSilvaPor que educar e umcompromisso etico? Vejamos: etica, nodicionario, tem este sentido: Parte da filosofia que estuda os deveres dohomem para com Deus e a sociedade. Portanto, na medida em que, comoeducadores, somos negligentes no processo de formacao, de educacao de nossascriancas e jovens, estamos falhando no compromisso etico, pois e nosso devercontribuir para desenvolver a inteligenciae a humanidade desses seres humanos, emtodo seu potencialEducar e ter-se emconsideracao o sujeito como um todo: desenvolver a inteligencia, educar asemocoes, formar atitudes, ajudar a construir uma escala de valores que possamser norteadores na vida; e criar condicoes e realizar experiencias relevantes que possibilitem avancos progressivosdas estruturas mentais, dos niveis de complexidade do pensamento e das atitudes dos alunos frente a vida. Nao se pode mais conceber uma educacao combase na transmissao de conteudos conceituais apenas, que privilegie a memoriacomo unico recurso de aprendizagem. Ela e importante, mas nao o unico meio. Oseducadores devem ter seu trabalho centrado numa metodologia interativa,provocadora, mediadora, que motive o aluno a ser autor, produzir conhecimento,que desafie para o desenvolvimento de habilidades e competencias cognitivas eafetivas, na mesma medida. De nada valera um conhecimento construido, se naofor util, de alguma forma, para o aluno, se ele nao souber aplica-lo nassituacoes praticas do seu cotidiano e se nao contribuir para ajuda-lo adesenvolver sua humanidade. Tem-se dado destaque aos conteudos conceituais quetem grande valor sim, mas se nao ensinarmos os conteudos procedimentais que saoas formas de transformar a teoria em pratica, os conteudos nao terao sentido, nem utilidade e serao logo esquecidosporque nao se encontrou sentido neles. E e da natureza do cerebro expulsar tudoaquilo que nao nos serve, as coisas que nao tem significado para nos saofacilmente esquecidas.. Ha que se considerar, igualmente, que epapel da educacao capacitar as criancas e jovens para aprender a arte da boaconvivencia, do exercicio da auto-disciplina e da auto-motivacao, dadeterminacao em busca do alcance dos objetivos tracados, de desenvolver fe noseu potencial e pautar sua vida porvalores que o elevem como ser humano. Eessa e uma responsabilidade, por conseguinte, de todos os que estao direta ouindiretamente envolvidos nesse processo de formacao da personalidade, docarater, de modo especial, pais e educadores. Conforme afirma BRANDEN ( 1998, P. 250 ), ... as criancas queacreditam mais em si mesmas e cujos professores projetam uma visao positiva deseu potencial, vao melhor na escola que outras sem essas vantagens. Destaca-se, dentro do processo educativo,o papel da avaliacao como meio de promocao humana, como forma de sediagnosticar avancos e limitacoes e de se vislumbrar caminhos alternativos queapontem para a superacao dessas limitacoes, considerando-se o desempenho dosdois personagens principais desse processo: o aluno e o professor. Quando oaluno nao aprende, sejamos aqueles que se farao esta pergunta: que responsabilidade eu tenho nesse resultado? O quepoderei fazer para ajudar? E nao ficar so responsabilizando o aluno por suasdificuldades de aprendizagens, ou o que e pior, responsabilizando outroscolegas de profissao por esse problema evidenciado. Se somos educadores, defato, vamos encontrar estrategias para fazer aflorar o potencial de nossosalunos que esta adormecido porque nao foi devidamente