definicao de dislexia e discutivel, emrazao de haver na literatura uma serie de nomenclaturas e classificacoes propostas.O DSM-IV (2002) definine adislexia do desenvolvimento como Transtorno de Leitura (dislexia), iste e"consiste em rendimento em leitura substancialmente inferior ao esperadopara a idade cronologica, inteligencia e escolaridade do individuo. Ja o (DSM-V, 2013) defininedislexia como TranstornosEspecificos da Aprendizagem. Deixaram de ser subdivididos em transtornos de leitura,calculo, escrita e outros, pelo fato de que individuos com esses transtornosfrequentemente apresentam deficits em mais de uma esfera de aprendizagem. Outros definem a dislexia dodesenvolvimento como a desordem na aprendizagem na competencia da leitura, quedesencadeia em criancas com nivel de inteligencia regular, sem deficienciassensoriais, sem comprometimento emocional significativo e com oportunidadeseducacionais adequadas. (ELLIS, 1995), (PINHEIRO, 1994), (NUNES, 1992), (CONDEMARIN& BLOMQUIST, 1989).Segundo (GOMES et al., 2009) no Brasil, a conceituacao dedislexia mais aceita e a de Novaes (1975) em que o termo aplica-se, em geral, asdificuldades da aprendizagem da leitura relacionadas a identificacao,compreensao e interpretacao dos simbolos graficos da leitura. Em 2002 a AssociacaoInternacional de Dislexia (AID) adaptou a seguinte definicao: Dislexia e umaincapacidade especifica de aprendizagem, de origem neurobiologica. O documento Perspectivada Educacao Inclusiva (MEC, 2008) classifica dislexia como Transtornos FuncionaisEspecificos. Disturbios de aprendizagem a dislexia, adisgrafia, a disortografia,a discalculia e os transtornos de atencao e hiperatividade...Atualmente, uma definicao bem conhecida e difundida arespeito da dislexia e a do Orton Dyslexia Society Research Committee (ODSRC,s.d.) que a determina como um disturbio especifico da linguagem, de origem constitucional,caracterizada por dificuldades na decodificacao grafo-fonologica de palavrasisoladas, causada por uma ineficiencia no processamento da informacaofonologica Em 1964, Ombredanne define dislexia como uma dificuldadede integrar os elementos simbolicos construtivos de uma palavra ou frase. Em 1968 a FederacaoMundial de Neurologia, utilizou pela primeira vez o termo Dislexia do Desenvolvimentocomo, um transtorno que se manifesta por dificuldades na aprendizagem daleitura, apesar das criancas serem ensinadas com metodos de ensinosconvencionais, terem inteligencia normal e oportunidades socioculturais adequadas.Diacordo com Lerner (2003) a palavra dislexia, em suaetimologia, e constituida pelos radicais dis e lexia. No grego, dys significadisturbio; e lexis (do latim) leitura; (do grego) linguagem,portanto, dislexia e um disturbio especifico da linguagem, de origemconstitucional, caracterizado pela dificuldade de decodificar palavras simples.Para Capellini& Germano (2010) a dislexia e umdisturbio de origem neurobiologico caracterizado por dificuldades especificas:na leitura, na escrita, na soletracao e,e caracterizada pela dificuldade em realizar a decodificacao fono-grafemica e apercepcao de fonemas acusticamente semelhantes, referente a desordem de aprendizagem e podecoexistir ou mesmo confundir-se com caracteristicasde outros fatores de dificuldade de aprendizagem. A dislexia de desenvolvimento tambemchamada de primaria ou especifica, e aquela em que ha inabilidade na aquisicaode competencia de leitura, e de origem neurologica, podeser classificada em dislexiadisfonetica, dislexia diseideticaou superficial, dislexia visual,dislexia auditiva e dislexia mista, nesse caso, os dislexicos apresentam problemaspara operar tanto com a rota fonologica quanto com a lexical. Para facilita acompreensao da dislexia do desenvolvimento Ellis (1995) propos o modelointitulado dupla rota proposta que classificar as dislexias dodesenvolvimento em dislexia fonologica que esta associado a problemas grafema-fonenae/ou vincular os sons parciais em uma palavra completa. Para Moojen &Franca (2006) adislexia pode ser classificada em Fonologica, lexical e mista.