criancas, considerando no planejamento das acoes: o que elas pensam, suas necessidades, saberes e curiosidades. O relato das praticas da enfase aos percursos dos processos criativos, suas experimentacoes, descobertas e aprendizagens mais significativas que estao possibilitando a ampliacao dos repertorios e a construcao de novos padroes de percepcao estetica e de comunicacao.4. CANTO DE ATIVIDADES DIVERSIFICADASMarcela Mininel de Freitas, Sonia Maria Magdanelo Tater e Priscila Lima da Silva.EMEF Professor Aldo Ribeiro LuzPublico: educadores do ensino fundamental IRelato de pratica: A faixa etaria dos alunos do 1o. ano possibilita um planejamento que inclui uma proposta em que as emocoes, a imaginacao e o brincar fazem parte da rotina. Os cantinhos tem um proposito didatico que permite a participacao em situacoes de brincadeiras, jogos e valorizacao do dialogo, como tambem suporte para as atividades sistematizadas, integrando conhecimentos em varias areas e possibilitando a vivencia e o conhecimento de multiplas linguagens.5. FAZENDO TEATRO E OLHANDO NOSSAS PRATICAS NA ESCOLAAlexandre SaulPublico: educadoresOficina: Por meio de uma vivencia que valoriza diferentes dimensoes do se humano: fisica, cognitiva, critica e estetica, a oficina trabalhara com exercicios de expressao corporal e vocal, de forma livre, divertida e dinamica, propondo aos participantes um contato com um teatro dialogico, permitindo-lhes refletir sobre incidentes criticos do cotidiano escolar. Pede-se aos participantes que tragam roupas leves e confortaveis para a pratica na oficina. Trabalharemos descalcos, sem meias e sapatos!6. PINTANDO O SETE COM AS FAMILIASMarlene Moraes CardosoMaria de Fatima Soares de AbreuGilvanete de Oliveira de AndradeCEI Jardim das OrquideasPubico: educadoresRelato de pratica: Promover a insercao das familias em um espaco de cultura e construcao de conhecimentos, atraves de atividades ludicas.7. A ESCOLA COMO UM PARQUE E O PARQUE COMO UMA ESCOLA PROCESSO PARTICIPATIVO E EDUCATIVO NA CONSTRUCAO DO ESPACO PUBLICOPaula Martins VicenteVanessa Kawahira ChinenEMEF Deputado Roge FerreiraPublico: educadoresRelato de pratica: O trabalho foi desenvolvido ao longo de uma semana, em que os alunos - criancas, adolescentes e adultos aprenderam sobre o Parque Municipal Pinheirinho DAgua, no qual a escola se encontra inserida, e manifestaram artisticamente seus desejos para melhorias deste espaco, assim como ideias para a escola interagir com o parque e desfrutar de uma forma de aprendizado atraves da natureza. Esse processo foi fruto de uma parceria entre a EMEF Roge Ferreira e a Faculdade de Arquitetura e Urbanismo da Universidade de Sao Paulo, no qual foi possivel uma troca de conhecimentos entre as areas e apresentou resultados bastante interessantes por parte da producao dos alunos e do conhecimento por eles adquiridos.8. A ELETRICIDADE NO ENSINO FUNDAMENTAL II: UMA ABORDAGEM EXPERIMENTALFelipe Henrique MaldonadoEMEF Deputado Roge FerreiraPublico: educadores do ensino fundamental II e medio area de CienciasOficina: Exposicao e realizacao de atividades praticas voltadas ao ensino da tematica eletricidade no ensino fundamental II, buscando despertar o interesse dos alunos e tambem melhorar a abordagem do assunto.9. O CORPO EM MOVIMENTO: DA BRINCADEIRA A DANCA.Alessandra MullerEMEI Fernando AzevedoPublico: educadores de educacao infantil e ensino fundamental I (series iniciais)Relato de pratica: O objetivo e que atraves de uma proposta possamos desmistificar a danca como um trabalho arduo e desgastante, utilizando elementos presentes no curriculo como