suprimidos no tempo e noespaco ou, ainda, sao demonstrados como meros coadjuvantes da historia contada.(2011, p. 91)A autora continua sua analise do discurso, afirmando: Por falar em discurso, tradicionalmente este e entendido por suanatureza carregada de conteudo e simbolos que sao complexos na sua essencia.Esse conteudo, em sua maioria, e fecundo de juizo de valor, quase sempreoculto, distorcido, intencional, dissimulado e cheio de representacoes escondidaspelo texto. Contudo, analisar o discurso, na perspectiva de Foucault (1986), edar conta das relacoes historicas que estao presentes nos discursos que podemser extraidos [...] no nivel das existencias das palavras. (PORTO, 2011, p.93) Desta forma, o que pretendemos em nossa analise e identificar como o autor dolivro didatico Historia: sociedade e cidadania da 9a serie do EnsinoFundamental, Alfredo Boulos Junior explicita a participacao feminina em seutexto historiografico contido na obra em questao, se como agentesparticipativos ou como meras coadjuvantes na vivencia dos processos historicos.Ao longo dos processos historicosrepresentados por aqueles que produziram a Historia, os historiadores homens,das diferentes epocas, relegaram a condicao do feminino sempre o segundo plano.Onde de acordo com Mary Del Priore:Numa obra classica, O segundo sexo,publicada em 1949, Simone de Beauvoir fez uma observacao fundamental: asmulheres nao tinham historia, nao podendo, consequentemente, orgulharem-se desi proprias. Ela dizia, ainda, que uma mulher nao nascia mulher, mas tornava-semulher. [...] Beauvoir sabia que o territorio do historiador manteve-se, durantemuito tempo, exclusividade de um so sexo. Paisagem marcada por espacos onde oshomens exerciam seu poder e seus conflitos, empurrando para fora destes limitesos lugares femininos. [...] Sobre este solo da historia, as mulheres, de formaprecaria, tornaram-se herdeiras de um presente sem passado, de um passadodecomposto, disperso, confuso. (1998, p.217)O seculo XX, porem e o lugar onde osestudos sobre as mulheres se tornarao comuns, principalmente com March Bloch eLucien Febvre, na criacao da Escola dos Annales, deslocando o foco do politicopara o social, cultural, economico e cotidiano, alargando as abordagenshistoricas e ampliando a concepcao de fontes. Mas deve-se salientar muito maisa atuacao dos movimentos feministas a partir da decada de 1960, queproporcionaram conquistas expressivas no cotidiano feminino, onde diante disso,viu-se necessario a construcao de uma Historia a qual inserisse as mulheres,nao como vitimas ou heroinas da Historia, mas: [...] buscando-se visualizar toda a complexidade de sua atuacao.Assim, torna-se fundamental uma ampliacao das concepcoes habituais de poder para o que cabe lembrar a importancia das contribuicoes de Michel Foucault.Hoje e praticamente consensual a recomendacao de uma revisao dos recursosmetodologicos e a ampliacao dos campos de investigacao historica, atraves do tratamentodas esferas em que ha maior evidencia da participacao feminina, abarcando asdiversas dimensoes da sua experiencia historica. Tais recomendacoes convergempara a necessidade de se focalizar as relacoes entre os sexos e a categoria degenero. (SOHIET, 1997, p. 404) A Historia que foi produzida da Antiguidade ateas duas primeiras decadas do seculo vinte, foi movida pelos grandes feitos dosherois masculinos, onde a mulher e sempre ligada ao irracionalismo, mantida noisolamento do lar, sem direitos de cidadania e com muitos deveres na sociedade,sendo mantida sempre na invisibilidade e em silencio. Contudo, a partir doadvento da Historia dos Annales as mulheres sao alcadas a