AtitudesComunicacao, Empatia, Firmeza, Flexibilidade, EticaObjetivos1. Exercitar a capacidade de persuasao, formas decomunicacao, bem como proporcionar aprendizagem. Materiais- Cartelas previamente elaboradas, contendo frases,expressoes ou palavras que possam gerar polemica ou elucidacao.Sugestoes de temas para utilizar na dinamica: - Componentes nucleares.- Aborto.- "Manda quem pode, obedece quem tem juizo".- "Quem tem competencia se estabelece".- A conquista e uma questao de sorte.- Habilitacao no transito aos 16 anos.- Bater nos filhos.- Globalizacao.- Desmatamento na Amazonia.- Salario (altissimo) de jogador de futebol.- Mulher no comando de empresas.- Homem cozinhando, fazendo supermercado, participando dereunioes de pais na escola, etc.- Distribuicao das financas no lar: cada um deve ser dono doseu salario.- TV por assinatura.- Sexo na Internet.- Infidelidade: os direitos sao iguais?Procedimento1. Espalhar as cartelas no chao ou sobre uma mesa.2. Solicitar que cada participante escolha um par (formarduplas).3. Informar que os pares irao discutir sobre um tema (frase,expressao ou palavra), onde um dos dois coloca todos os "pros", e ooutro todos os "contras", ou seja, um concorda com o que estaescrito, o outro discorda.4. Orientar que cada dupla ja faca, antes de pegar suacartela, atraves de "par ou impar", a escolha de QUEM vai concordar eQUEM vai discordar.5. Pedir que um dos membros da dupla va ate as cartelas epegue uma.6. Comunicar que cada dupla tera cinco minutos para suadiscussao - persuasao, aceitacao ou, quem sabe, consenso.7. Apos os cinco minutos, avisar: "Inverter ospapeis... quem concordou, agora vai discordar e vice-versa".Dicas1. O coordenador abre a discussao sobre a atividade com asseguintes perguntas:- Quais os sentimentos ou dificuldades de concordar oudiscordar?- Como foi colocar-se no lugar do outro?- Nossas opinioes foram baseadas em preconceitos?- Temos ou nao temos preconceitos?2. Avaliar com os participantes como foi elaborar argumentose expor ao colega, como cada um reagiu com opinioes contrarias as suas, comoocorreu a comunicacao, quais foram as duplas que conseguiram chegar numconsenso e como isso aconteceu.3. Finalizar a atividade questionando os participante sobrecomo eles lidam com as divergencias de opinioes no ambiente de trabalho.Observacoes1. Esta atividade pode gerar competitividade. AtitudesLideranca, Capacidade analitica, Assertividade,Credibilidade pessoal, ComunicacaoObjetivos1.Desenvolver ideias coerentes e aprender a manifestar suaopiniao.Materiais- Uma frase escrita em um papel para cada participante.Sugestoes de frases:a. A bomba esta perto de explodir. b. O circo vale mais do que o pao. c. Um por todos, todos por um. d. A causa verde da dinheiro.Procedimento1. Divide-se o grupo em equipes de 5 pessoas.2. Cada participante recebe uma frase (ou escolhe).3. O coordenador da 15 minutos para que cada um, emsilencio, organize as ideias para, em 5 minutos, explicar o significado dafrase e elabore um discurso que convenca o grupo de que a afirmacao everdadeira. 4. A equipe deve ter um cronometrista e todos os participantesdevem anotar o que pensam do discurso de cada um dos companheiros da equipe.5. O coordenador deve estar atento para que nao seja umdebate de ideias, mas analise da logica e da capacidade de convencimento dequem esta falando. Dicas1. Observar e questionar o grupo se os participantes tempoder de persuasao, tem capacidade analitica, se conseguem organizar suasideias em um curto espaco de tempo. Recursos DidaticosAlbum Seriado recurso util para