Estou assistindo como ouvinte a disciplina Faculty Seminar na iSchool da University of Washington como parte de minhas atividades como bolsista CAPES/Fulbright. Semanalmente temos um ou dois textos para ler e, durante a aula, um aluno apresenta, outro critica e a turma e responsavel por participar do debate.Desde a primeira aula passamos pelas mais distinta tematicas e. as questoes de genero, raca, etica e o papel da ciencia sempre vem a tona nas discussoes. O principal questionamento gira em torno do nosso papel como cientistas e pesquisadores para reconhecer e preservar a diversidade de pensamento, opiniao, cultura, etc. Como nao deixar a margem aqueles que sempre foram excluidos pela sociedade? Qual o nosso papel frente a tudo isso?Pela primeira vez eu me questionei quanto a isso nas aulas do doutorado no ano passado, especificamente durante as disciplinas "Bases epistemologicas para a organizacao do conhecimento" com o Prof. Jose Augusto Chaves Guimaraes e "Teoria Critica aplicada a Organizacao do Conhecimento" com o Prof. Daniel Martinez-Avila. Foi com esses professores que abri meus olhos para as questoes eticas em organizacao do conhecimento e tambem na ciencia. Nao fazemos ideia, ou simplesmente fechamos os olhos em nossa pratica diaria para os sistemas de organizacao do conhecimento que utilizamos e toda a carga de preconceitos neles contidas.Alguem ja parou para analisar as diferentes edicoes da Classificacao Decimal de Dewey e reconhecer como ela e carregada de "bias" e tem o poder de marginalizar inumeros grupos importantes para a sociedade? Sim, Melodie Fox e Hope Olson fizeram isso muito bem. No Brasil, Suellen Oliveira Milani tambem estudou as questoes eticas na organizacao do conhecimento.Na aula de hoje, uma colega destacou que nosso papel como pesquisadores e ter autoconsciencia ao escrevermos nossos textos. Precisamos refletir sobre o conhecimento que estamos transmitindo. Concordo com essa afirmacao e, isso nao quer dizer que alcancaremos objetividade na ciencia, mas, podemos evitar os preconceitos em nossas comunicacoes. Acredito que tambem devemos questionar e, dessa forma, essa autoconsciencia agucara o espirito questionador para reconhecer quais autores estao presos a esses preconceitos. Mais do que isso, precisamos buscar voltar nosso olhar para o contexto de onde se fala e compreender o ponto de vista de outros pesquisadores a partir de onde eles falam, do seu espaco, sua vivencia.O nosso trabalho em bibliotecas tambem e carregado de subjetividades, na catalogacao, classificacao e indexacao, por exemplo. O livro "The Power to name" da Hope Olson evidencia muito bem isso. Tambem precisamos de autoconsciencia nessa atividade tao rica e cheia de poder como a autora descreve.De certa forma essas discussoes tem auxiliado para a formacao do meu senso critico e reflexao sobre suposicoes da minha pesquisa sobre epistemologia da organizacao do conhecimento. Todo autor carrega consigo influencias epistemologicas que influenciam seu pensamento, sua forma de escrita, suas afirmacoes, etc. Mais do que isso, tenho despertado para estudar um pouco mais essas questoes que estao tao presentes em nosso dia a dia e, como profissional, posso tentar mudar ao menos um pouco essa realidade. Acervo da Seattle Public LibraryTive a oportunidade de cursar o Short Term English Program