Vol.3 Numero 6 JUL.2012- ISSN 1982-6109Universidade Metropolitana de Santos (Unimes) Nucleo de Educacao a Distancia - Unimes Virtual UM MODELO PARA PRODUCAO DE CONTEUDOS EDUCACIONAIS INTERATIVOS PARA TVDi COM BASE NA APRENDIZAGEM SIGNIFICATIVA.A TEMPLATE FOR THE PRODUCTION OF INTERACTIVE EDUCATIONAL CONTENT FOR iDTV BASED ON SIGNIFICANT LEARNING. Jose Aristides Timbo Catunda1Jose Reis Lagarto2Resumo: O objetivo deste artigo, que resulta de um trabalho de investigacao para tese de doutoramento, e apresentar alguma revisao de literatura que, conjuntamente com trabalho de projeto a decorrer, vai levar a uma proposta de um modelo para producao de conteudos educativos interativos para educacao a distancia suportada pela TV Digital e com base na aprendizagem significativa concebida por David Ausubel. Destaca-se a utilizacao de mapas conceituais de Novak como estrategia para a organizacao e representacao do conhecimento em construcao. Faz-se uso dos referenciais teoricos de Jean Piaget em sua teoria do construtivismo e abordam-se as possibilidades interativas da TVDi e de um envolvimento diferente de professores e alunos no processo de producao de conteudos para uma aprendizagem significativa e duradoura. Palavras chave: interatividade; aprendizagem significativa; mapas conceituais; construtivismo; t-Learning.Abstract: The purpose of this article, which is the result of a research for doctoral thesis, is to present some literature review that, in conjunction with project work in progress, will lead to a proposal for a model for the production of interactive educational content for distance education supported by Digital TV and based on meaningful learning designed by David Ausubel. The use of conceptual maps of Novak as strategy for organization and representation of knowledge in construction. Make use of theoretical references of Jean Piaget in his theory of constructivism and discuss the possibilities of interactive iDTV and a different involvement of teachers and students in the process of content production for a significant and lasting learning.Keywords: interactivity; meaningful learning; conceptual maps; constructivism; t-Learning. 1. INTRODUCAOCom a fusao da TV e da Internet surge uma nova midia de comunicacao, com potencialidades educacionais e de entretenimento, denominada por Bates (2003) de t-Learning.A t-learning e materializada pela TV Digital Interativa (TVDi), que ja e uma realidade no Brasil. Este novo modelo comunicacional em televisao representa um avanco enorme no processo de comunicacao interativa mas muito tem que ser feito para se utilizar essa interatividade, que e a sua principal vantagem, tornando-se assim uma poderosa ferramenta para inclusao social e um instrumento de grande importancia para o aprendizado a distancia. A TVDi, como uma nova midia em introducao no Brasil, carrega em si uma forte expectativa de ser um meio adequado para a educacao a distancia, requerendo estudos mais direcionados de atributos especificos que garantam o aprendizado atraves deste meio. (Waisman, 2006, p. 9).Aarreniemi-Jokipelto (2006) destaca algumas razoes para o uso da TVDi com finalidades educacionais: acessibilidade; servicos interativos; independencia de tempo e lugar; baixo limiar (facilidade para uso inicial); aprendizagem sob demanda.A BBC foi a primeira emissora a produzir conteudos educativos para TV digital com o documentario interativo Walking with Beasts em 2001. Segundo Belda (2009), no Japao, Estados Unidos e Europa, emissoras e produtores independentes ja produzem conteudos educativos com