didatica que contribua no processo de ensino e aprendizagem. Nesse sentido, e importante a declaracao de Arroyo, valorizando o campo de atuacao da educacao de jovens e adultos: O Campo da EJA esta se firmando de maneira intensa com sua...especificidade, com suas dificuldades proprias e tambem com suas deficiencias que precisam ser vencidas. Quem trabalha com educacao de jovens e adultos nao atende pessoas desencantadas com a educacao, mas sujeitos que chegam a escola carregando saberes, vivencias, culturas, valores, visoes de mundo e de trabalho. Estao ai tambem como sujeitos da construcao desse espaco que tem suas caracteristicas coletivamente entre educandos e educadores. (2003, p.7). Dos alunos entrevistados, 67 % declararam sentir uma maior dificuldade em absorver o conteudo relacionado a fracao, e alegaram ser importante a iniciativa de seu professor em utilizar o jogo (domino de fracoes) como ferramenta para a melhora de seu desempenho e fazendo-os esquecer o cansaco devido suas atividades diarias.Ambos professores foram questionados quanto aos recursos metodologicos utilizados em sala de aula, no entanto apenas um mostrou-se entusiasmado quanto ao uso de ferramentas ludicas na EJA, alegando fazer uso de jogos matematicos com sua turma, baseando-se nas ideias de Fonseca (2005, p.37) se nao forem pensadas medidas de adequacao e acao pedagogica: O ensino da matematica podera contribuir para um novo episodio de evasao da escola, na medida que nao consegue oferecer aos alunos e as alunas da EJA razoes ou motivacao para nela permanecer e reproduzir formulas de discriminacao etaria, cultural ou social para justificar insucessos dos processos de ensino aprendizagem. Alem dos jogos, uma outra observacao importante feita foi sobre a relacao da matematica com o cotidiano, que na opiniao de 91,24 % dos alunos entrevistados, facilitaria o entendimento do conteudo e que despertaria o interesse do mesmo em aprender, e que segundo Brasil (2002b, p.15) estabelece: E primordial partir dos conceitos decorrentes de suas vivencias, suas interacoes sociais e suas experiencia pessoal: como detem conhecimentos amplos e diversificados, podem enriquecer a abordagem escolar, formulando questionamentos, confrontando possibilidades, propondo alternativas a serem consideradas. Com a aplicacao desse questionario nas turmas da EJA, pode-se perceber que tanto professores, quanto alunos, sentem dificuldades no que diz respeito a ensino e aprendizagem nessa modalidade e podemos perceber a importancia e a necessidade do docente conhecer e fazer o uso de varias possibilidades de trabalho em sala de aula e de procurar motivar seu aluno, pois a falta de estimulo interfere na aprendizagem e, para que a mesma ocorra, e necessario continuidade, esforco e ter motivos para esforcar-se4- Dificuldades na aprendizagem de alunos da EJAEm sua grande maioria, os alunos da EJA veem de um mundo complexo, no qual a atividade de estudar e somente uma dentre muitas outras, tais como emprego, casa, familia.Todos esses fatores se tornam contribuintes para um mal rendimento escolar, bem como sua continuidade.Muitas vezes, em relacao aos alunos da EJA, tem-se um preconceito marcado por um sentimento de incapacidade, que esta relacionado, quase sempre, ao fato de se tratar de pessoas, que por algum motivo, nao tiveram acesso ao ensino regular na idade apropriada,