Referencial sobre Avaliacao de Aprendizagem na area da Deficiencia Intelectual- RAADI Escola: ________________________________________________________________Nome do aluno: _______________________________________________________Professor do aluno: ____________________________________________________Equipe Avaliadora: ____________________________________________________Data:__________________________________________________________________RELATORIO PEDAGOGICO DESCRITIVO1-INSTITUICAO ESCOLARANALISE DA NECESSIDADE DE ADEQUACOES ESPECIFICAS2- A ACAO PEDAGOGICA:ANALISE DO CONTEXTO DE APRENDIZAGEM3- O ALUNO COM DEFICIENCIA INTELECTUAL:ANALISE DO DESENVOLVIMENTO E DA APRENDIZAGEMI- LINGUA PORTUGUESAII - MATEMATICAIII NATUREZA E SOCIEDADEReferencial sobre Avaliacao da Aprendizagem na area da Deficiencia Intelectual 97I - LINGUA PORTUGUESAEXPECTATIVAS DE APRENDIZAGEM PARA O 4o ANO DO ENSINO FUNDAMENTALLEITURAExpectativas gerais 1obimestre2obimestre3obimestre4obimestreP1* - Relacionar o genero a situacao concreta. Porexemplo: receita, bilhete, conto, noticia, gibi e musica.P2*- Ler textos de seu cotidiano de maneira hipoteajustando o falado ao escrito ou apoiando-sena ilustracao.ticaP3 - Estabelecer conexoes entre o texto e os conhecimentosprevios, vivencias, crencas e valores.Estabelecer conexoes entre o texto e os conheciprevios.P4 - Estabelecer a relacao entre o titulo e o corpodo texto ou entre as imagens (fotos, ilustracoes) e ocorpo do texto.mentosP6* - Compreender o assunto do texto, com basenos indicativos figurativos e de palavras-chaves.P9* - Inferir o sentido de palavras a partir do contextoe com orientacoes especificas.P11* - Recuperar informacoes explicitas mesmo queatraves de palavras-chaves ou marcas tipograficas.P12* - Localizar de forma dirigida informacoes em graficos,tabelas, mapas etc. que acompanham o texto.P14* - Reconhecer no texto escrito as informacoessobre problema e solucao, fato e opiniao relativaao fato narrado.P15* - Levantar de forma dirigida as ideias principaisdo texto para organiza-las em sequencia logica.P16* - Descrever personagens e identificar o narrador.P17* - Reconhecer o espaco onde ocorrem oseventos narrados: se a historia ocorre no campo,na cidade, na escola, no jardim, etc.P18* - Estabelecer relacao entre a moral e o temada fabula de forma dirigida.P19* - Identificar o conflito gerador de forma dirigida.98 Referencial sobre Avaliacao da Aprendizagem na area da Deficiencia IntelectualP20* - Reconhecer alguns organizadores de leitura:sentido das ilustracoes, de palavras-chaves, marcastipograficasP21* - Observar, com apoio do professor ou colegamais experiente, a sequencia temporal de episoou procedimentos.diosPRODUCAO ESCRITAExpectativas gerais 1obimestre2obimestre3obimestre4obimestreP23* - Produzir texto simples, com apoio, levandoem conta o genero (receita, lista, bilhete), combase em sua hipotese de escrita.P24* - Registrar o texto produzido (receita, bilhete,lista), a partir de modelo oferecido pelo professor.P29 - Reescrever texto a partir de modelo, levandoem conta o genero.P32* - Revisar o texto, atraves de modelo, comapoio dirigido, percebendo erros na grafia de palavrasconhecidas e significativas.ANALISE E REFLEXAO SOBRE A LINGUA E A LINGUAGEMExpectativas gerais 1obimestre2obimestre3obimestre4obimestreP34* - Identificar, com o auxilio do professor, possiveiselementos constitutivos (data, horario, nome, imasetas, titulos, subtitulos, ingredientes) da orgainterna de um genero (bilhete, lista, receita,gens,nizacaonoticia, trova).P35* - Reconhecer, com apoio direto, em relacaoa finalidade e ao interlocutor, o nivel de linguagemem uso: formal/informal.P36* - Distinguir fala de personagem do enunciadodo narrador.P37* - Observar de forma dirigida expressoes quemarcam a progressao do tempo e as que estabelecemas relacoes de causalidade entre os aconterelatados num texto: historia, quadrinhos,cimentoscontos e cancoes.P47 - Compreender a funcao dos numerais naorientacao da subdivisao do tema.P48 - Examinar o uso de recursos graficos em determinadogenero.Referencial sobre Avaliacao da Aprendizagem na area da Deficiencia Intelectual 99P51 - Observar o funcionamento do ritmo e da rimanos poemas.ESCUTA - PRODUCAO ORALExpectativas gerais 1obimestre2obimestre3obimestre4obimestreP53* - Participar de