entre pessoas de diferentes saberes, capacidades e tambem de diferentes lugares do mundo.Esta realidade apresenta constantes desafios em como fazer educacao hoje. Dependendo da forma como a escola se apropriar das tecnologias, entre elas o computador podera formar cidadaos criticos, capazes de produzir novos conhecimentos, melhorar as condicoes de vida de seus educandos e faze-los com que mudem a realidade que os cerca, ou ao contrario, formara apenas consumidores passivos, avidos por todo e qualquer recurso tecnologicos que lhes cair em maos.O computador tem um papel importante na modificacao de nossas atitudes enquanto professores, em especial, no que se refere a transicao dos modelos de ensino centrados no professor para modelos cada vez mais centrados no aluno.Uma sociedade em que mais do que saber, interessa ter acesso a informacao - a aumentar em cada dia que passa - e saber trabalha-la formulando perguntas inteligentes.Sao varias as razoes que levam ao uso do computador em sala de aula: as criancas devem ser preparadas para agir numa sociedade cada vez mais movida pelas tecnologias; devem ser preparadas profissionalmente para vencerem nessa mesma sociedade tecnologica; devem ter acesso a possibilidade de melhoria dos processos de ensino - aprendizagem; enfatiza-se ainda que a utilizacao do computador pode acelerar outras inovacoes educativas, com mais enfase nos processos de ensino - aprendizagem que valorizam a cooperacao mais que a competicao, a resolucao de problemas e reflexao e nao tanto a memorizacao.No entanto, vale ressaltar que os obstaculos sao muitos. Ha necessidade de investimento em equipamentos; desenvolvimento de programas informaticos educativos; formacao de professores; falta de empenhamento por parte das hierarquias superiores ligadas a educacao; reformulacao de curriculo, etc.Quanto a organizacao escolar, as dificuldades surgem quando nao existe encorajamento por parte da administracao das escolas, principalmente, em nao facilitar a participacao em formacao, aquisicao de equipamentos e programas, reorganizacao de horarios, salas, entre outros, quando os professores nao estao receptivos as novas ideias e experiencias; quando nao existe um coordenador de informatica e tambem quando nao existem contratos de manutencao de equipamentos e programas. E valido ainda dizer que os cursos de formacao continua pecam por dar quase que unicamente relevo aos aspectos tecnicos em vez de ajudar os professores com a integracao dos computadores no dia-a-dia da escola, com conhecimentos de selecao e avaliacao quer de programas informaticos, quer de desempenho dos alunos. E por ultimo, nos os professores nao temos suportes que nos ajudem a ultrapassar os problemas criados pelas novas relacoes professor/aluno. Porem, utilizar pura e simplesmente o computador na sala de aula, nao significa que ele e usado como meio para a aquisicao de conhecimentos, capacidades e atitudes.Para que isto aconteca, e necessario que esteja inserido num ambiente de ensino ativo.E necessario que tenhamos conhecimento da eficacia dos programas, suas caracteristicas tecnicas, area curricular e nivel de ensino, objetivos, para que tenhamos a oportunidade de usar este potente meio de ensino - aprendizagem, tirando o maximo partido das suas potencialidades e permitindo aos alunos serem eles os principais atores, num cenario que eles proprios, dentro do possivel, construam.