TECNOLOGIA INTERATIVA NA CONSTRUCAO DA APRENDIZAGEM COLABORATIVAGevania Milhomem Silva[1]A sociedade, ao longo dos tempos passou por transformacoes significativas que impulsionaram movimentos cada vez mais ousados e complexos na evolucao do pensamento e do fazer humano.Os avancos tecnologicos alavancados a partir da Revolucao Industrial trouxeram contribuicoes relevantes na construcao de novos saberes e de novas formas de comunicacao e de relacoes nos mais variados setores da sociedade. Dessa forma, a chamada era da informacao possibilita, alem da eficiencia e rapidez na transmissao ou veiculacao das informacoes, oportuniza a quebra de paradigmas e a inclusao no mundo globalizado.Dentre desse contexto de inovacoes, e posto o desafio a educacao, formar cidadaos para utilizar os recursos tecnologicos de forma produtiva e se inserir no contexto da nova era do conhecimento tecnologico.Nesse sentido, Marilda Aparecida (2011, p.15) diz que A sociedade do conhecimento vem trazendo novos enfrentamentos para a populacao, pois as exigencias na formacao de cada area profissional tendem a mudar e o aluno precisa estar preparado para estas transformacoes.Compreende-se que a escola precisa ser reestruturada nos aspectos fisicos, administrativos e pedagogicos para que realize sua funcao de forma efetiva. Isso por que, existe ainda a necessidade de equipamentos tecnologicos na escola, e tambem o professor precisa aprimorar seus conhecimentos, refletir sobre sua pratica, buscar novas formas de ensinar para que o seu foco seja que o aluno aprenda e utilize as tics de forma adequada na construcao da aprendizagem.Segundo Gadotti (1999), a educacao deve assumir um papel transformador na sociedade e preparar o individuo para a vida social, integrando os conhecimentos educacionais com a realidade vigente.Diante da necessidade da escola desenvolver um trabalho pautado no processo de transformacao nas praticas sociais e culturais, e necessaria a disponibilizacao de recursos tecnologicos para que o professor tenha a oportunidade de melhorar sua metodologia de ensino. Isso porque, novas formas de aprender exigem novas formas de ensino. Dentro desse contexto, o trabalho desenvolvido por meio de projetos favorecem a pesquisa e a elaboracao de estrategias para superacao de dificuldades na trajetoria do processo educativo.De acordo com Postman (1994, p. 23)A escola tem hoje, a presenca macica de alunos de todas as classes sociais, com toda a pluralidade de modos de viver e. toda ferramenta esta impregnada de um vies ideologico, de uma predisposicao a construir o mundo como uma coisa e nao como outra a valorizar uma coisa mais que a outra, a amplificar um sentido ou habilidade ou atitude com mais intensidade do que outros. E possivel perceber em sala de aula que muitos alunos convivem com as midias, ou tem acesso a informatica, novas tecnologias da informacao e da comunicacao, se nao e em casa, procuram lugares que disponibilizam essas ferramentas a um custo acessivel. Dentro desse contexto, a escola a partir da utilizacao de uma metodologia de projetos favorece a aprendizagem e o envolvimento dos alunos nas atividades praticas. Isso porque, o professor enquanto mediador dentro desse processo contribuira auxiliando os alunos na escolha de temas que estejam relacionados com a vivencia da turma, para isso terao que debater questoes e detectar problemas. A partir