dar prova de suas qualidades e experimentar a felicidade especificamente humana da vida ativa. Felicidade como objetivo de uma vida que se experimenta coletivamente. Para Aristoteles, a finalidade da acao humana e a felicidade atividade racional Viver criativamente Nodari: para ser feliz, o homem deve viver pela inteligencia e segundo a inteligencia. Na experiencia da felicidade tem-se o envolvimento pleno das capacidades do ser humano Marina: inclui o agradavel, o interessante, o belo, o estimulante e o alegre. Se afirmarmos que felicidade e outro nome para o bem comum e que o bem comum e o bem coletivo, bem publico, queremos dizer que ela se identifica com a possibilidade de participar criativamente da sociedade. Alteridade e autonomia E no convivio que se estabelece a identidade de cada pessoa, na sociedade. Conjuga caracteristica singulares de um individuo a situacao em que ele esta. Identidade algo construido nos limites da existencia social dos sujeitos. Somos o que somos porque estamos numa determinada circunstancia. Galeano: Somos (...) o que fazemos para transformar o que somos. A identidade nao e uma peca no museu, quietinha na vitrine, mas a sempre assombrosa sintese das contradicoes nossas de cada dia.Principios que estao presentes na reflexao etica respeito mutuo,da justica, do dialogo, da solidariedade.Todos apontam para algo que e o nucleo da relacao intersubjetiva que se pauta pela etica: o reconhecimento do outro. Relacao social relacao entre sujeitos relacao sistematica Nao posso dizer que sou eu, se nao sou reconhecido pelo outro e se nao o reconheco como alguem como eu. Diferente e igual O contrario de igual e desigual e nao diferente. Conotacao politica e social. A afirmacao da identidade se da na possibilidade da existencia da diferenca e na luta pela superacao da desigualdade. Ricoeur: o poder existe quando os homens agem juntos: ele desaparece a partir do momento em que eles se dispersam. competente contribuira para a formacao da cidadania nao apenas do aluno, mas do proprio professor uma vez que o que se diz a respeito da pessoa que se deseja formar e exatamente o mesmo que se deve exigir para a pessoa formadora, para o docente. 2. Construir a felicidadania, na acao docente, e tomar como referencia o bem coletivo. Dominio dos conhecimentos necessarios; Definicao e o desenvolvimento de conteudos voltados para as demandas concretas do social; Escolha de recursos efetivamente mediadores para a socializacao de conhecimentos e valores; Consciencia das finalidades e das implicacoes das acoes e a reflexao constante sobre o fundamento do trabalho. Elementos definidores da boa qualidade Na direcao do bem coletivo. 3. Construir a felicidadania, na acao docente, e envolver-se na elaboracao e desenvolvimento de um projeto coletivo de trabalho. Passado como memoria e tradicao, e o futuro, como projeto. Severino: A escola e o lugar do entrecruzamento do projeto coletivo e politico da sociedade com os projetos pessoais e existenciais dos educadores. E ela que viabiliza a possibilidade de as acoes pedagogicas dos educadores tornarem-se educacionais, na medida em que as impregna das finalidades politicas da cidadania que interessa aos educandos. Projetos mapas para o trabalho do coletivo