importantes antes do filme ser mostrado ou logo depois da apresentacao dos mesmos.Trabalhar em pequenos grupos possibilita a troca de ideias, estimula acooperacao, auxilia na resolucao de duvidas, incentiva a criatividade eleva a melhores resultados finais apresentados aos professores. Aulas expositivas que sao apresentadas antes do uso dos filmes tem o proposito de tracar um panorama geral do periodo historico que esta sendo estudado. Atraves desse perfil de epoca apresentado em aula o educando tem condicoes de comparar textos utilizados, informacoes apresentadas pelos professores, artigos de revistas especializadas, referencias de jornais ou revistas de grande circulacao com os filmes. O professor tem o compromisso de disponibilizar os recursos e mobilizar os alunos nao apenas atraves de seminarios, centralizando as acoes, mas tambem atribuindo responsabilidades e mobilizando os alunos atraves de atividades que se desenvolvem durante as aulas que antecedem o uso dos filmes.Os professores devem dar todas as orientacoes para que os trabalhossejam feitos da melhor forma possivel; alem disso, sempre que houvera necessidade de novos esclarecimentos ou a resolucao de duvidasdeve ocorrer o pronto atendimento por parte dos mestres. Quando os filmes antecedem as aulas expositivas, a funcao do uso das peliculas e diferenciada em relacao ao caso anteriormente apresentado. Os filmes sao utilizados como recurso de chamamento dos educandos ao tema, tem o proposito de desperta-los para os temas em questao, introduzem o assunto em aulas. Mesmo nesse caso torna-se necessario que os professores procurem orientar as atividades no tocante ao filme, pedindo maior atencao quanto a determinados aspectos da historia representada ou intercedendo nos momentos que considere apropriados (se necessario, parando a apresentacao do filme em video ou DVD). Nao e recomendavel que os estudantes facam anotacoes durante a apresentacao do filme, isso dispersa a atencao dos mesmos para os detalhes da trama, do cenario, dos figurinos e de outros elementos representativos que podem ser utilizados pelo professor em suas atividades posteriores. As aulas expositivas que transcorrerem depois da apresentacao devem ser utilizadas para referendar os pontos importantes disponibilizados pelo filme, aprofundar o assunto e introduzir ideias que tenham passado sem que tenham sido mencionadas; novamente cabe ao professor utilizar os recursos complementares para que as aulas sejam elucidativas, interessantes e para que a atencao e a participacao dos educandos seja continua.Ambientar as aulas em situacoes como uma redacao de jornal, umaestacao de radio ou ainda como uma dramatizacao teatral podemotivar os estudantes e levar a producao de trabalhos de otimo nivel. Se necessario, os trechos mais importantes podem ser apresentados uma segunda ou terceira vez, depois que as discussoes e debates, assim como a redacao sobre o material filmico, ja estiverem em curso durante as aulas. A proposta de trabalho em pequenos grupos tem o objetivo de fazer com que os educandos troquem ideias entre si, despertem uns nos outros a atencao quanto a aspectos que nao foram percebidos, discutam questoes propostas pelo professor e escrevam sobre o que viram. Existem varios trabalhos publicados quanto a utilizacao de tecnicas e metodos de trabalho em aula, entre os quais destaco o livro Manual de tecnicas de dinamica de grupo,