prosseguimento, abrimos o Tp 6 nas unidades 21 e 22 e comecamos com uma reflexao sobre linguagem: Nossas reflexoes sobre a linguagem se apoiam na concepcao de que usamos as linguas (e a linguagem) nao apenas para retratar o mundo ou dizer algo sobre as coisas, mas principalmente para atuar, agir sobre o mundo e as coisas; para produzir resultados a partir de nossas acoes linguisticas. (p.15). Todo e qualquer uso da linguagem e uma forma de expressar aquilo que sentimos, pensamos e/ou queremos. O ato de comunicar-se e um modo de atuacao sobre as coisas, sobre o mundo. Este ato mostra que somos sujeitos ativos e, nossas acoes linguisticas nos tiram da plateia e nos levam ao palco para atuarmos nos diversos mundos da linguagem. (...)ao considerarmos a linguagem como uma forma de trabalho cultural, estamos considerando que toda manifestacao linguistica e tambem basicamente argumentativa. Ou seja: sempre que utilizamos a linguagem, estaremos alterando ou querendo alterar as crencas dos interlocutores, implicitamente querendo convence-los de nossas ideias. (p.16)Refletirmos sobre argumentacao e seus tipos, atrelando a teoria a videos, imagens e frases que exemplificaram muito bem a cada um. Ainda falamos sobre tese e respondemos varias atividades do TP. Para concluir esta parte, dividi a turma em tres grupos (utilizando as cores das balas que entregamos no inicio da oficina) pedimos aos cursistas que produzissem um texto abordando o tema transversal do Tp Corpo e Saude, onde utilizassem um ou varios dos tipos de argumentos estudados na oficina. Assim procederam e depois houve a socializacao para os demais. Fizemos a leitura do texto da pagina 44 e a atividade correspondente e finalizamos este momento com o video dos Melhores do Mundo O assaltante e a policia fazendo a seguinte reflexao: De que ideia o video pretende convencer o publico? Que argumentos sao usados para mostrar a validade da tese do video? Como esta construida a situacao de humor no video? E dai lemos o resumindo da pagina 40: Consideramos, nesta secao, as diferentes formas que os argumentos podem assumir para comprovar uma tese, sem distinguir entre o ato de convencer (dirigido a razao) e o ato de persuadir (dirigido a emocao). O importante e que, na construcao do texto argumentativo, todos os argumentos conduzam ao mesmo objetivo e produzam os efeitos desejados no interlocutor. A segunda parte que se refere a unidade 22 sobre Producao textual, planejamento e escrita fizemos uma reflexao sobre cada secao:Secao 1: Aborda os elementos de reflexao e estrategias de atuacao em sala, relacionados ao processo de planejamento de um texto. Para tanto, as atividades que visam levar voce a refletir sobre seu proprio processo de planejamento relacionando-o com o objetivo da atividade de escrita e a situacao socio-comunicativa.Secao 2: Fala sobre que as estrategias devem ser variadas em sala para motivar as criancas e adolescentes a planejarem e descobrirem seu proprio estilo de planejamento de acordo com as diferentes situacoes socio-comunicativas das quais participamSecao 3: Esta nos lembra que a producao textual tem como trabalho central a escrita do texto. Todas as etapas estao interligadas, mas podemos