A Autism Speaks elaborou um guia rapido e facil, apesar de estar escrito em ingles, para pais de criancas com Transtorno do Espectro Autista(TEA) que apresentam dificuldades em dormir ou manter o ciclo de sono-vigilia regular. Sabemos que muitas criancas com autismo tem esta dificuldade devido a falha da regulacao, de base neurologica. Por isso que muitas criancas com Disfuncao de Processamento Sensorial, sem necessariamente apresentarem TEA, podem tambem ter disturbios de sono tais como: - Dificuldades para adormecer- Dificuldade para manter o sono- Dificuldade para acordar de manha cedoDo ponto de vista da abordagem de Integracao Sensorial ha estrategias que ajudam a melhorar estes momentos a depender do perfil sensorial que a crianca apresenta. Este guia da dicas para os pais valorizando 5 aspectos:- Favorecer um ambiente confortavel para dormir- Promover habitos regulares na hora de dormir- Dicas para melhorar a rotina (o que chamo de acomodacoes sensoriais). Eleger recursos que servem para acalmar e acordar. Sugestao tambem de apoio visual para estruturar a rotina.- Ensinar a crianca a dormir sozinha- Encorajar comportamentos no dia a dia que influenciam o sonoO melhor e que da para baixar gratuitamente. Vai la: http://www.autismspeaks.org/science/resources-programs/autism-treatment-network/tools-you-can-use/sleep-tool-kitDo blog: terapiaocupacional-bethprado.blogspot.com.br O modelo D.I.R. (Modelo baseado no Desenvolvimento, nas Diferencas Individuais e na Relacao) consiste num modelo de avaliacao e intervencao que associa a abordagem Floortime com o envolvimento e participacao da familia, com diferentes especialidades terapeuticas (terapia ocupacional, fonoaudiologia) e a articulacao e integracao nas estruturas educacionais.Apresenta um quadro conceitual para avaliacoes compreensivas e programas de intervencao dirigidos as caracteristicas unicas de criancas com TEA e outros problemas de desenvolvimento, como incapacidades motoras, da linguagem, cognitivas, Sindrome de Down, Sindrome de X Fragil, Sindrome Alcoolico Fetal, entre outras.As estrategias deste modelo visam avaliar e intervir sobre areas relevantes de funcionalidade, nomeadamente: no desenvolvimento emocional funcional, isto e, capacidade de atencao e regulacao, envolvimento, comunicacao, resolucao de problemas, uso criativo de ideias, pensamento abstrato e logica; nas diferencas individuais de funcionamento do sistema nervoso central, ou seja, a forma como a crianca reage e processa as experiencias, e como planeja e organiza as respostas, inclui: modulacao sensorial, planeamento motor, processamento auditivo e viso-motor e nas relacoes emocionais com os cuidadores, competencias para se envolver em interacoes afectivas.Existe um grande numero de investigacoes e de observacoes clinicas que contribuem para a conceitualizacao de uma abordagem compreensiva do desenvolvimento de criancas com TEA e outras perturbacoes de desenvolvimento nas relacoes interpessoais e na comunicacao.O Modelo de D.I.R. determina como avaliar e intervir tendo em conta:- Capacidades desenvolvimentais de funcionalidade: a partilha da atencao e a regulacao; o envolvimento nas interacoes; afeto reciproco e comunicacao gestual; jogo pre-simbolico complexo, comunicacao social e resolucao de problemas, incluindo imitacao e atencao conjunta; Uso simbolico e criativo de ideias, incluindo jogo simbolico e uso pragmatico da linguagem; uso logico e abstrato de ideias, incluindo capacidade para expressar sentimentos.- Diferencas individuais: modulacao sensorial (em que medida a crianca e hiper ou hipo-responsiva as sensacoes), processamento Auditivo e Viso-espacial; planejamento motor;- Relacionamentos e padroes de interacao: padroes de interacao com o cuidador, pais e familia; padroes educacionais;