Imagem Google ( acesso em 25/03/2012)Podemos observar, nos dias de hoje, quedentro da gestao escolar existem os profissionais da educacao se embasando dediferentes conhecimentos para a organizacao do espaco e proposta curricular da escola.O gestor nao se prende tanto assim ao sistema antigo taylorista de somente umconhecimento cientifico. Esta alem de sua visao de gestor ir a busca de outrosconhecimentos e vivencia de outras realidades para um melhor trabalhoorganizacional dentro da escola. Vai alem da praxis, ousa em novos saberes, naosomente o que esta dentro da proposta educacional.No mundo atual, onde as novas tecnologiasestao para competir com informacoes que nao se desgastam com o tempo, como umsistema taylorismo/fordismo, estes se aliam aos dias atuais para contrapor,buscar um equilibrio, promover reflexao e uma conclusao enxuta e pratica deadministrar questoes curriculares. Acontece, que nos dias de hoje, ainda que osistema, mesmo que democratico dentro de um mundo globalizado, ainda pareceregido por um metodo meritocratico e dominante. Oras, se a busca doconhecimento da gestao escolar ainda se baseia em um sistema, ainda quefuncione, o taylorismo/fordismo e a testes agregam-se novos conhecimentos,todas essas informacoes, ainda que obtidas e administradas pela gestao escolar,para o corpo docente e operacional da escola, sempre sera repassado de maneirafragmentada, porque o profissional da educacao busca a formacao para o aluno, ea gestao tem a responsabilidade maior de administrar essa mediacao entreorganizacao e multiplicacao de conhecimento.O coordenador de buscar o conhecimento daarea que estiver atuando, porque as seriacoes variam em suas necessidades ecapacitacoes. Os anos iniciais do ensino fundamental requer um conhecimentomais maduro, ainda que numa linguagem mais simples. O coordenador que nao tivera habilidade e vulnerabilidade para o trato com os educadores e alunos doperiodo pode contrapor e desestabilizar o grupo por nao ter uma visao mais abertae volatil. E cabe ao coordenador pedagogico buscar essa parceira com oprofessor para um melhor desenvolvimento e crescimento do aluno dentro doambiente escolar, para que este possa construir seus saberes e acrescentarvalores em sua formacao.O trabalho do trio gestor sempre sera umaefetiva acao ciclica: planejar, preparar, acompanhar e revisar. E dispostos atrabalhar para que esta proposta nao seja quebrada seu circuito, pois ainda oser humano idealiza uma escola que atenda as necessidades do aluno para suaadaptacao e transformacao de sujeito e cidadao dentro de nossa sociedade. Imagem Google ( acesso em 25/03/2012) Podemosobservar, nos dias de hoje, que dentro da gestao escolar existem osprofissionais da educacao embasados em diferentes conhecimentos para aorganizacao do espaco e proposta curricular da escola. O gestor nao se prendetanto assim ao sistema antigo taylorista atraves somente do conhecimento cientifico.Esta alem de sua visao de gestor ir a busca de outros conhecimentos e vivenciade outras realidades para um melhor trabalho organizacional dentro da escola.Vai alem da praxis, ousa em novos saberes, nao somente o que esta dentro daproposta educacional. No mundo atual, onde as novas tecnologias estao para competir com informacoes que nao se desgastam com o tempo, como um sistema taylorismo/fordismo, estes se aliam aos dias atuais para contrapor, buscar um equilibrio, promover reflexao e uma conclusao enxuta e pratica de administrar questoes curriculares. Acontece, que nos dias de