SEQUENCIA DIDATICACampo deexperiencia: Eu no mundo social e naturalObjetivo - Desenvolver sua curiosidade cientifica realizandopesquisas, exploracoes e registros.ConteudoFormigas: Animais e seus modos de vida.Material necessario Livros, jornais, revistas, fotografias, ilustracoese DVDs sobre formigas, agenda, tres potes com tampas furadas com agulhas e duasmangueiras plasticas transparentes, algodao, agua, acucar, um formigueiropequeno, folhas e flores.Desenvolvimento 1a Aula Visite um jardim para que os pequenos observem asformigas e contem o que sabem sobre elas. Outra opcao e levar algumas para asala, em potes com terra e tampas furadas (para permitir que os animaisrespirem). Com base no que for dito, levante outras questoes sobre a rotinadesses animais. Use a agenda para registrar, a partir de entao, as observacoesdos pequenos.2a Aula Reorganize o formigueiro: com as mangueiras,conecte os potes entre si, em linha reta. No do centro, ponha o formigueiro.Reserve o da esquerda para as folhas e flores. Deixe o ultimo vazio, pois seranele que as formigas vao depositar o lixo da colonia e as que morrerem.Proponha que as criancas pesquisem se as formigas realmente comem acucar e ondeconseguem os alimentos. Partindo das respostas delas, coloque o algodaoumedecido com agua e acucar no pote da esquerda, junto com as folhas e asflores, que devem ser substituidas por novas semanalmente para nao mofar.3a Aula Ainda com os materiais ao alcance de todos, ajude aturma a organizar as informacoes reunidas ate o momento. Peca que as criancasditem para voce textos sobre as descobertas e selecionem imagens a fim deorganizar cartazes para expor na sala. Anote tudo na agenda, inclusive oscomentarios das criancas sobre o formigueiro.4a Aula Conte a historia A Cigarra e a Formiga.Converse sobre a divisao dos trabalhos apresentados no conto e estimule a turmaa comparar com as informacoes pesquisadas: a rainha e a responsavel pelareproducao, os soldados pela defesa da colonia e as operarias pela limpeza ebusca de alimentos. Todas as formigas tem o mesmo trabalho da representada noconto?5a Aula Revise o conteudo anotado na agenda para organizaroutros cartazes. Se ainda existirem questoes sem respostas, prossiga apesquisa.Avaliacao Avalie os conhecimentos que as criancas tinham arespeito do assunto antes e o que sabem agora, relendo as anotacoes da agenda eanalisando a colaboracao de cada uma na organizacao dos cartazes. Elas devemsaber as funcoes ocupadas pelas formigas e as diferencas entre as apresentadasem livros infantis e as reais. E tem de ser capazes de comparar as operarias,os soldados e a rainha com a sociedade humana, ressaltando diferencas esemelhancas. http://portaldoprofessor.mec.gov.br/fichaTecnica.html?id=352 Acredito que as tecnologias na escola e uma ferramenta que se faz necessario, pois, o nosso alunado esta cada vez mais exigente. Eles ja desde pequenos estao em contato com as tecnologias: na rua, em suas casas, nos caixas eletronicos, lojas, supermercados, etc.. http://portaldoprofessor.mec.gov.br/fichaTecnica.html?id=352 INTRODUCAO No Brasil, a merenda escolar sempre esteve presente nos programas de suplementacao alimentar. O controle higienico-sanitario de alimentos e um dos mecanismos para a garantia da qualidade, sendo o armazenamento uma das etapas importantes no fluxo de preparo. (SESC, 1997)Os parasitas, as substancias toxicas e os microbios prejudiciais a saude entram em contato com o alimento durante a manipulacao e preparo provocando um processo chamado