AMARANTE,Welton A progressiva difusao da tecnologia nas sociedades e um fenomeno mundial provocando profundas mudancas em todas as dimensoes. Essa evolucao deve-se ao grande e continuo avanco tecnologico. Desta forma, a sociedade vive um periodo de grandes transformacoes que tem impactado e modificado, de forma definitiva, as organizacoes em todo o mundo. Essas transformacoes tem levado as organizacoes a privilegiarem a capacidade das pessoas na busca continua de novos conhecimentos. Ao que se percebe, nenhum setor da sociedade, mesmo aqueles tradicionalmente resistentes ou menos adeptos as inovacoes parece ficar imune as incidencias das novas tecnologias. Exemplo claro disso e o setor da educacao. A educacao, atualmente, e tema central dentro do novo paradigma produtivo internacional, caracterizado pela presenca das tecnologias, informatizacao crescente e uma demanda cada vez maior por qualidade. Crescem as exigencias para o processo produtivo e de uma formacao mais complexa, visto que o aumento de produtividade esta associado a uma reorganizacao da producao apoiada em principios como flexibilidade, qualidade e rapidez. A introducao das tecnologias nao deixa de provocar polemicas. Na educacao brasileira, sobretudo ao atingir o ensino superior, as tecnologias sao hoje uma das questoes mais discutidas entre os educadores. Pesquisas, relatos e debates especializados, como os que vem ocorrendo em diversos paises demonstram que esta nova questao educacional nao parece fugir as tradicionais trajetorias de resistencias por que passam sempre as inovacoes. A democratizacao do saber por meio da informacao propoe alternativas que busquem produzir, socializar e facilitar o acesso ao conhecimento, ultrapassando a metodologia de trabalho fundamental da reproducao para a producao de conhecimento. Por isso, torna-se necessario buscar um referencial teorico que discuta a questao pratica e a teoria na educacao. Os computadores, que estao cada vez mais presentes na sociedade, chegam as universidades como recurso importante para a modernizacao do sistema educacional, permitindo e facilitando a concretizacao da producao de trabalhos, por exemplo, o acesso a internet trouxe consigo mudancas radicais no processo ensino-aprendizagem. Dessa forma, a sua insercao no ensino e um processo irreversivel. Nesta perspectiva, o blog e uma ferramenta disponivel na web que possibilita a comunicacao, divulgacao e interacao entre escolas, alunos, professores e ate mesmo com a comunidade externa. O blog pode ser definido como um site ou pagina na internet (geralmente gratuito) que possibilita ao usuario sem conhecimento de programacao, postar textos e conteudos para serem compartilhados com outros usuarios com interesses afins, podendo ser atualizado constantemente. Difere de um site, por ser mais dinamico na postagem de conteudos e edicao que podem ser feitos continuamente, mas sua principal caracteristica e permitir a interacao com o leitor e leitores. No contexto escolar, o blog pode divulgar as acoes e projetos das escolas para alunos, professores, a comunidade e o mundo. Mas nao se reduz a um veiculo de comunicacao, pode e deve ir alem de ser somente um espaco de dialogo, conversa entre os atores envolvidos no processo de ensino aprendizagem. Os conceitos de interacao, cooperacao e colaboracao que o blog permite trabalhar tem suporte nas teorias construtivistas e interacionistas cuja principal contribuicao recai sobre a importancia da interacao