relacionada a construcao de uma sociedade com menos pobreza, mais igualdade de oportunidades e, sobretudo, mais educacao e democratizacao do conhecimento. Do ponto de vista epistemologico o conhecimento e uma conquista e patrimonio individual, mas ao mesmo tempo, constitui um bem comum. A superacao do paradoxo da individualidade versus coletividade do conhecimento e um dos principais desafios para a criacao de padroes inteligentes que sustentem a pratica e o sucesso das inovacoes.IDENTIFICACAO DO PROBLEMA MAIOR Dentre os problemas estruturais que o Brasil enfrenta a cronica situacao da qualidade da educacao sobressai pela importancia estrategica. Ao longo da historia o Pais nao levou a serio a educacao de seu povo nem a escola das criancas, e enfrenta o Seculo XXI despreparado para a Era do Conhecimento, porque nao realizou, ate hoje, uma verdadeira Revolucao na Educacao. O problema e secular, mas vem se agravando nos ultimos 50 anos. Enquanto Espanha, Irlanda, Finlandia e Coreia do Sul assumiram seriamente a responsabilidade de se transformarem em Sociedades Instruidas obtendo pleno sucesso em 40 anos, o sistema educacional brasileiro acumulou problemas crescentes em todos os niveis e a educacao basica esbarra na pessima qualidade comprovada em exames nacionais e internacionais. O lancamento, em 2007, do PDE Plano de Desenvolvimento de Educacao e uma iniciativa meritoria onde o Ministerio da Educacao tenta estabelecer um conjunto de acoes para recuperar o tempo perdido e as seguidas oportunidades nao aproveitadas. Todavia, sua formulacao evidencia equivocos, despreparo e o descuido de diferentes governos com o planejamento da educacao.Um diagnostico demonstra enorme passivo educacional em todos os niveis. O problema da Educacao Infantil nao foi resolvido, a qualidade no nivel fundamental ainda nao foi alcancada, o ensino medio nao foi universalizado e nao ha matricula suficiente na educacao superior, especialmente publica, para incorporar um contingente significativo de jovens ao mundo da producao, geracao de riqueza e do desenvolvimento. A recente proliferacao de cursos superiores, sobretudo em faculdades privadas em areas nao tecnologicas, pouco elevou a qualidade e adequacao da qualificacao profissional.Nesse quadro se salva a "ilha de competencia" da pos-graduacao o que tambem comprova a inversao das prioridades educacionais brasileiras.Nesta proposta sugere-se prioridade explicita para a Educacao Basica de Qualidade. Para alcanca-la e necessaria uma visao integrada que inclua desde a Educacao infantil ate a Pos-Graduacao, alem da educacao profissional, da nao formal e educacao continuada.CONTEXTUALIZACAO E ANALISE Educacao e um investimento de futuro com resultados obtidos em longo prazo. Trata-se do unico instrumento que, de fato, pode fazer frente de forma definitiva a pobreza, gerando desenvolvimento economico e melhorando a qualidade de vida. Sabemos que a educacao e um servico que exige investimento continuo e em larga escala em infra-estrutura material e pessoal qualificado, ai incluido professores, gestores e apoio administrativo. Reconhecemos o esforco do governo federal pela universalizacao. Entretanto, deve-se observar que este processo baseado na gratuidade e obrigatoriedade nao e suficiente para produzir a qualidade para o Pais alcancar como merece e necessita uma participacao mundial diferenciada, expressiva e soberana. Tambem, nao basta apenas avaliar periodicamente o rendimento escolar na educacao basica e superior sem efetivar acoes corretivas