busca do genero narrativo pela renovacaodos modos de escrever, produzir e confeccionar livrosinfanto-juvenis. Isso tudo contribui com o projeto lobatiano deiniciar o publico infantil no mundo da literatura de modo maisprazeroso, critico e criativo.O movimento pos-lobatiano vemganhando forca desde 1970, e, de la para ca, as abordagens dogenero tem superado paulatinamente as previsiveis fichas deleitura escolar e buscado caminhos alternativos muitointeressantes.Monteiro Lobato, Ruth Rocha e Ana Maria representammarcos do genero narrativo infanto-juvenil, pelo pioneirismode suas obras.Resumo Lit FL - aula 15 - Textoliterario 6 elementos da poesia Parte 1O CONCEITO DEPOESIAQue e a poesia?Uma ilhaCercada de palavras portodos os lados (...). (RICARDO, 1998,p. 25.)Bem, asideias transmitidas pelos poetas sao bastante instigantes ediferentes porque trazem conceitos que nos falam a imaginacao.Repare, por exemplo, na nocao de inquietacao, sugerida na ideiade porcao de terra cercada de palavras, METAFORA criada porCassiano Ricardo que sugere lugar isolado, as vezesinacessivel.METAFORA Figura de linguagem por meio da qualse cria uma comparacao implicita entre dois termos; um termo eutilizado com o valor de um outro. Este e o caso de Que epoesia? Uma ilha cercada de palavras. Cassiano Ricardo utilizapalavras no lugar de agua.Por vezes, jogando mais com ohumor, com a brincadeira, como Sylvia Orthof e Jose Paulo Paes e uma pulga, [que] coca, e brincar com palavras ,por outra, em busca de conceituacoes mais complexas, como CassianoRicardo e Carlos Drummond de Andrade e uma ilha cercada depalavras, o que pensas e sentes, isso ainda nao e poesiaaproximamo-nos aos poucos de seus segredos.Bem, as ideiastransmitidas pelos poetas sao bastante instigantes e diferentesporque trazem conceitos que nos falam a imaginacao.Ja nosalertava Drummond: as palavras tem mil faces secretas e, se naotivermos a chave, ou seja, a percepcao para os diferentessignificados que as palavras assumem no contexto da poesia, nao epossivel compreende-las.Em todos os poemas ha um pontocoincidente: o trabalho com as palavras, materia-prima da poesia.Existe uma relacao entre a poesia e o trabalho criativo com apalavra. Afinal, nao podemos perder de vista a palavra expressa deforma criativa como materia-prima da poesia(...) a poesiacorresponde a expressao do eu, ao eu do poeta.Deacordo com o poeta Jose Paulo Paes, uma das formas maisinteressantes de irmos ao encontro da poesia e por meio dabrincadeira com as palavras.Podemos definir poesia, tambem, comomodalidade literaria que exprime estados e nao acontecimentos.Modalidade literaria que exprime acontecimentos (a narrativa) e aque transmite estados (a poesia).Observe o trecho a seguir eveja o efeito de sentido provocado pelo eu lirico, que, parareiterar o deslocamento do trem, organiza os versos, repetindo amesma construcao sintatica. Estamos diante de uma outra figura delinguagem que denominamos ANAFORA.ANAFORA Figura delinguagem que se caracteriza pela repeticao de uma ou mais palavrasno principio dos versos.O apito da locomotivaE o trem seafastandoE o trem se afastandoE o trem arquejandoEpreciso partirE preciso chegarE preciso partir e precisochegar... Ah, como esta vida e urgente!Podemos acrescentar aesta analise a importancia da escolha da forma nominal adequada. Nocaso deste poema, o uso do gerundio e perfeito, pois ele e a formanominal que denota continuidade da acao: afastando, afastando,arquejando. Perceba, outra vez, a enfase no movimento do trem queparte. A figura de linguagem