povos. Mais: ele vai descobrir as proprias concepcoes e emocoes ao apreciar uma imagem. "O professor tem de despertar o olhar curioso, para o aluno desvendar, interrogar e produzir alternativas frente as representacoes do universo visual", afirma Fernando Hernandez, professor da Faculdade de Belas Artes de Barcelona, na Espanha.TeoriaO arte-educador e pesquisador norte-americano Elliot Eisner escreveu que o ensino se torna mais abrangente quando utiliza representacoes visuais, pois elas permitem a aprendizagem de tudo o que os textos escritos nao conseguem revelar. Com base nisso, um grupo de pesquisadores norte-americanos passou, nos anos 1990, a estudar a ligacao da Arte com a Antropologia. Ganhou o nome de cultura visual e hoje envolve tambem Arquitetura, Sociologia, Psicologia, Filosofia, Estetica, Semiotica, Religiao e Historia. Fernando Hernandez e hoje um dos principais pesquisadores do assunto. Ele destaca que estamos imersos numa avalanche de imagens e que e preciso aprender a le-las e interpreta-las para compreender e dar sentido ao mundo em que vivemos. Assim, criancas e adolescentes serao capazes de analisar os significados da imagem, os motivos que levaram a sua realizacao, como ela se insere na cultura da epoca, como e consumida pela sociedade e as tecnicas utilizadas pelo autor. Na escola, isso significa que o ensino de Arte ganha uma perspectiva mais profunda. De conhecedor de artistas e estilos, o aluno passa a ser leitor, interprete e critico de todas imagens presentes em seu cotidiano.Observar, produzir, avaliarO ponto de partida para quem quer trabalhar a cultura visual e ficar atento no mundo a sua volta. Conhecer os objetos que fazem parte da realidade dos alunos e perceber quais sao importantes para eles. E, claro, planejar as atividades conforme o projeto pedagogico da escola. Ao escolher os temas de estudo, de preferencia as imagens que facam sentido para os estudantes. O espanhol Fernando Hernandez propoe alguns criterios. As representacoes devem ser inquietantes, estar relacionadas com valores comuns a outras culturas, refletir o anseio da comunidade, estar abertas a varias interpretacoes, ter sentido para a vida das pessoas, expressar valores esteticos, fazer com que o espectador pense, nao apenas ser a expressao do narcisismo do artista, olhar para o futuro e nao estar obcecadas pela ideia de novidade.O visual da escolaOs estudos sobre cultura visual mostram que as imagens presentes em nosso cotidiano sao fundamentais na formacao de uma cultura critica nas criancas e nos jovens. Como a escola e, desde cedo, um dos principais espacos frequentados por eles, ela ajuda (ou atrapalha) no processo de alfabetizacao visual. Por isso, antes de colar algo na parede de sala, pense: o que esse desenho, foto, mural ou cartaz vai representar para meus alunos? "O educador precisa evitar oferecer aos estudantes um espaco carregado de significados preestabelecidos", afirma Fernando Hernandez.O alerta vale principalmente para as classes de Educacao Infantil. A pretexto de oferecer um ambiente "familiar", e comum ver as salas decoradas com personagens de historias infantis e de desenhos animados. Os especialistas garantem que isso so ajuda a cristalizar estereotipos nos pequenos - e nao auxilia em nada no trabalho de educar o olhar. "O ideal