experiencias, workgroups, telepresenca e tantas outra possibilidades. A multimidia tem no momento alastrado e envolvido todo o planeta de forma generalizada, precisam-se manter atentos para esse grande potencial, porque o mundo da informatica fornece conteudos novos a cada momento que se passa como o livro e a televisao, mas quem o opera e que faz a diferenca. As razoes que nos aproximam de todos os meios de comunicacao e a necessidade de expressao de pensamento. Todos os meios desde a escrita ate o computador e inumeros outros existentes, foram criados pela necessidade do homem, por isso nao se deve reduzir o uso da tecnologia na instituicao educacional. A multimidia nao deve ser considerada apenas como objeto de estudos, mas como meios pelos quais utilizamos para grandes descobertas geradoras de conhecimentos.2.4 PROFESSOR E A TECNOLOGIA Cada vez mais as tecnologias permeiam todas as nossas acoes e atividades cotidianas, alterando a cultura social, o modo de viver e se relacionar, de aprender e de ensinar. Dentro do contexto educacional os professores se deparam com criancas, adolescentes que tem maior acesso aos recursos tecnologicos e que vivenciam a tecnologia como algo natural, rotineiro e prazeroso. Esses alunos tendem a interagir melhor em grupos, compartilham melhor as informacoes e as buscam de maneira ampla e multidimensional. Nesse sentido os professores precisam estar integrados com a tecnologia e as inovacoes que surgem a cada dia a nossa volta. Os mesmos devem estar abertos e plenamente capacitados para lidarem com este publico ja mencionado e serem ao mesmo tempo participantes das informacoes. Um professor devera ter o perfil a nivel de acompanhar esta evolucao no processo educacional, atuando como facilitador, direcionando toda essa avidez e curiosidade para resultados de aprendizagem eficaz. E importante que o professor incorpore a tecnologia na sala de aula, as vezes com o uso da informatica como ferramenta facilitadora no processo ensino-aprendizagem. Segundo o Ministerio da Educacao do Desporto, a televisao, o video, o radio o computador e a internet, sao importantes recursos auxiliares no processo de ensino-aprendizagem que, de uma forma ou de outra, ja estao presentes no dia-a-dia dos alunos, mas que devem ser trazidos para dentro da escola, para serem utilizados de forma critica e criativa, aproximando o processo educativo da realidade dos alunos, tornando-o mais dinamico, rico e contextualizado. Ainda o Ministerio esclarece que conversa com professores sobre tecnologias educacionais e uma serie de pequenos textos que se propoem a oferecer algumas ideias e possibilidades a reflexao e o debate nas escolas e principalmente a aplicacao adequada das tecnologias a educacao. A informatica e um campo vasto e riquissimo que pode ser aproveitado para fins pedagogicos, podendo ser utilizado como instrumento de comunicacao, de pesquisa de producao de conhecimento, explorando sua interface ideografica, caracteristica das linguagens simbolicas. Segundo MORAN, em seu texto, afirma que o professor tem um grande leque de opcoes metodologicas, de possibilidades de organizar sua comunicacao com os alunos, de introduzir um tema, de trabalhar com os alunos presencial e virtualmente de avalia-los. Cada docente pode encontra sua forma mais adequada de integrar as varias tecnologias e