Tema:arte de caminhaoOi, Pessoas"A arte pode estar onde voce nao espera"..Essas pinturas chamaram a minha atencao enquanto procurava alguma coisa para o blog. Sao caminhoes que tem suas laterais e traseiras pintadas de maneiras bem fora do normal, normalmente precisam ser vistas de um certo angulo para fazerem sentido.Kissus Tema: Hiper realismo - gotas da aguaOi Oi PessoasA artista Alissa Monks, faz pinturas incriveis hiper realistas, e imprecionante a perfeicao...Fazer o que ne, tem gente que nasce com um certo dom...e o dela e fazer com que as pessoas fiquem de boca aberta com suas telas...da uma olhadinha:O que acharam???Kissus Educacao Infantil 4 a 6 anosPratica pedagogica Atividade Permanente Experimentacao de brincadeiras com corda Faixa etaria4 e 5 anosConteudoJogos e brincadeirasObjetivo- Experimentar diferentes brincadeiras com corda.Material necessarioCordas de tamanhos variados.FlexibilizacaoNo caso de criancas com algum tipo de deficiencia fisica, pode-se pensar em formas alternativas de participacao. Sugira que passem por baixo da corda no momento certo, enquanto esta no alto e antes que volte a bater no chao. Esta e uma importante oportunidade de convocar as outras criancas a auxilia-las, sendo elas cadeirantes ou nao. Outra sugestao, caso nao seja mesmo possivel participar ativamente, e fazer com que a escolha e a recita da parlenda fiquem por conta dos pequenos com deficiencia fisica. E importante lembrar que nem sempre sera possivel fazer um ajuste que permita o acesso de todos a estas atividades. Mais que isso, e preciso que a reflexao e o compromisso por parte das criancas com a inclusao de todos os seus colegas facam parte da rotina das turmas. Muitas vezes, sao as proprias criancas (os que apresentam limitacoes e os outros) que nos oferecem as melhores ideias. Tente consulta-los, sempre.DesenvolvimentoProponha que a turma vivencie varias maneiras de pular corda: uma crianca por vez, em dupla e em trios. Tambem e possivel brincar diversificando as regras, como pular ao ritmo de uma parlenda ou pular tocando a mao no chao. Converse com o grupo sobre outras brincadeiras que podem ser realizadas com o objeto: chicote queimado (uma crianca gira a corda rente ao chao e as demais pulam), aumenta-aumenta (duas seguram as pontas da corda e vao levantando gradativamente para que as outras saltem) e cabo de guerra.AvaliacaoObserve se a turma aprimora e diversifica o brincar com autonomia a partir de entao. Observe se a adaptacao das regras se da em funcao das dificuldades que surgem ou porque o grupo nao compreendeu a brincadeira nova. Nesse caso, converse com as criancas novamente. SIMULADO DO SARESP CURSOS Pedagogia A pedagogia e um campo teorico-pratico do conhecimento que realiza o estudo sistematico da educacao, com vistas aos processos formativos da pessoa humana. O espaco-tempo contemporaneo em que vivemos, tambem chamado sociedade pedagogica requer alem da educacao formal, a atualizacao permanente para o acompanhamento das mudancas sociais, economicas, politicas, o que torna a atividade educativa presente em todos os ambientes da vida das pessoas. Trata-se de uma nova visao da necessidade da educacao, da ampliacao de uma formacao que se estende por todos os ciclos de vida do sujeito. Por isso, o