APRENDIZADO ATRAVES DE JOGOS PARACOMPUTADOR: POR UMA ESCOLA MAIS DIVERTIDA E MAIS EFICIENTEWanderley WangEnquanto os professores, hoje, reclamamque nao conseguem manter a atencao de seus alunos, e que estes nao mostramtanto interesse pelas aulas como as criancas de antigamente, os jogos devideogame e de computador estao cada vez mais atrativos e populares, algumasvezes ate de forma extremada. E inegavel que a geracao de criancas nascidasnesta era da tecnologia e diferente das anteriores, e as escolas precisam seadequar a este novo perfil de publico. Como seria bom se o interesse dos jovenspor jogos pudesse ser canalizado para os estudos. Sera entao que os jogos naopoderiam ser instrumentos poderosos para o aprendizado, revolucionando a formacomo o ensino e ministrado?Utilizacao dos jogos naeducacaoJogos de AprendizadoEm muitos aspectos, osjogos eletronicos possibilitam um melhor ambiente de aprendizado. Os jogospermitem um ajuste de nivel de dificuldade conforme as habilidades do jogador, provemaos jogadores um feedback claro e imediato, e da aos jogadores escolhas econtrole sobre suas acoes. Tambem despertam a fantasia e a curiosidade, alem deoportunidades para colaborar, competir, ou socializar-se com os outrosjogadores.O Dr. Henry Jenkins,especialista em jogos de aprendizado e diretor do departamento do MIT sobreEstudos de Midia Comparativa, identifica varias maneiras como os jogos podempromover o aprendizado: Eles possuem a habilidade de criar um contexto socialentre os jogadores, podem acomodar uma variedade de modalidades de aprendizado,favorece um maior engajamento da crianca atraves da imersao, e encoraja osestudantes a adquirirem riscos intelectuais sem grandes medos de fracasso, umconceito ue pode ser visto como uma antitese direta dos atuais modeloseducacionais baseados em testes de avaliacao.James Paul Gee, autor de Oque os video games podem nos ensinar sobre o aprendizadoe a capacidade de ler e escrever diz que o aprender biologia deveria ser comojogar o jogo da biologia, ou seja, aprender a pensar, agir e avaliar como umbiologo.Gee argumenta que oaprendizado apoiado pelos jogos de computador pode trocar o modelo tradicionalde ensino - onde os professores falam e os estudantes tomam nota - por jogosnos quais os estudantes sao consumidores ativos e engajados em simulacoes queliteralmente permitem que eles interajam e manipulem mundos virtuais.Um dos projetos pioneirosneste campo e o Education Arcade, uma juncao entre o projeto Games-to-Teachda Microsoft e o Departamento de Estudos de Midia Comparativa do MIT, quetrabalham com escolas de Boston para avaliar a efetividade do uso dos games noaprendizado. Blecaute eletromagnetico, Misterio no Museu, Supercharged!, eRevolution estao entre os 15 video games interativos desenvolvidos pelo projetopara apoiar o ensino de fisica e engenharia ambiental.Jogos de computador podemcriar ambientes e mundos que de outra forma seriam inacessiveis aos estudantes.Esta e a raiz de alguns dos recentes softwares de jogos, como Oregon Trail (TheLearning Company), DynoPark Tycoon (MECC) e Sim (Maxis), os quais desafiam osjogadores com uma grande quantidade de variaveis e decisoes a serem tomadaspara resolver problemas do mundo real [GAMEPLAN].Os resultados de um estudofeito no Reino Unido, em 2001, mostram que o uso de entretenimento interativo,atraves de jogos, desenvolve nos alunos maiores habilidades de leitura ecompreensao, bem como o pensamento critico. Os resultados tambem sugerem que osjogos promovem o desenvolvimento social, tanto durantes os