No dia 25 de setembro de 2014, eu e Shirlayne Eleuterio, realizamos um minicurso na Faculdade Escritor da Costa Lins- FACOL. O publico-alvo foram os estudantes do Curso de Pedagogia. O objetivo desse minicurso foi abordar a Educacao Inclusiva, vivenciando a 12a Semana de Acao Mundial, que neste ano de 2014 envolve mais de 100 paises.Numa perspectiva dialogica, abordamos o conceito de inclusao, integracao; falamos sobre as atitudes de exclusao existentes, bem como apresentamos as nomenclaturas que acabam colaborando com as formas de exclusao. A FACOL desenvolve a educacao inclusiva nos cursos de Pedagogia, onde duas alunas com deficiencia visual, participam de todas as atividades do curso de uma forma eficaz e realmente inclusiva. A forma de avaliacao e a partir da oralidade e participacao em seminarios e rodas de conversa.Durante a semana de 21 a 27 de setembro de 2014, a semana de acao mundial foi vivenciada em varias instituicoes com o objetivo de promover a educacao inclusiva. No dia 21, foi vivenciado do dia de luta da pessoa com deficiencia e no dia 26 foi comemorado o dia do surdo. Abordamos esses topicos no minicurso, tambem destacamos a importancia do Curso de Psicopedagogia, onde estamos tendo a oportunidade de realiza-lo. Agradecemos a todos os alunos que participaram desta conversa entre educadores!!! Discussao Acerca dos Principios e Fins da Educacao NacionalIncisos I e II do Artigo 3o da LDBShamara Angelica C. da PazAcademica do 3o Periodo de Letras- Lingua PortuguesaUFPEUm dos titulos que sempre gostei de discutir foi o II "DosPrincipios e Fins da Educacao Nacional". No artigo 3o, maisespecificamente nos incisos I e IX temos:Art. 3o O ensino sera ministrado com base nos seguintesprincipios:I- Igualdade de condicoes para acesso e permanencia na escola;[...]IX- Garantia do padrao de qualidade.Nao basta afirmar que "A educacao e direito de todos",e preciso realizar uma reflexao sobre esta frase. Acredito que nao ha educacaopara todos, posso dizer que ha "educacoes". Sim, no plural e cada umaapresenta diversas heterogeneidades.Perante a lei (tanto na LDB, quanto na constituicao de 1988)todos somos iguais, todavia sabemos que na pratica nao e assim que acontece. Adesigualdade social e um dos principais fatores. Sabemos que ainda e grande onumero de desempregados no nosso pais. Com isso, surge o trabalho infantil,onde muitas criancas em idade escolar precisam trabalhar em "atividadesautonomas" para sobreviverem junto com a sua familia.Muitas pessoas, menos favorecidas, habitam em periferias,favelas, etc. Vivem em situacoes precarias, muitas vezes distante da cidade,distante de tudo, inclusive da escola. Ha o dificil acesso... Este fato tambemse da para a educacao do campo, onde muitas vezes nao ha uma devida atencaopara as escolas da zona rural.Posso dar um exemplo existente aqui no meu municipio, Gloria doGoita. Nas escolas rurais ha somente 2 salas de aulas. Em uma delas ha aEducacao Infantil ate o 1o ano do Ensino Fundamental- EF, anos iniciais e naoutra ha desde o 2o ano, ate o 5o ano do EF, anos iniciais. Os alunos ficamaglomerados e nao tem a oportunidade de desenvolver as suas potencialidades,devido as salas multiseriais.A LDB diz que os objetivos da Educacao Infantil sao diferentesdos do EF,