conhecimento matematico sao construidas pouco a pouco, de forma que a plataforma, nos niveis mais avancados, trabalha pontos que sao claramente importantes para a vida cotidiana, como ver a hora em relogio de ponteiro e entender o conceito de fracoes. Cada movimento da crianca fica registrado e e acessivel aos profissionais que acompanham seu desenvolvimento, bem ao estilo adaptive learning. Os relatorios individuais gerados orientam as atividades que o professor pode fazer com os alunos. Os pais tambem podem conferir como o filho tem evoluido em cada topico e dar o suporte necessario de casa. Alem de estarem disponiveis eletronicamente, os modulos estao tambem em PDF e podem ser impressos para que os jogos sejam trabalhados cara a cara entre crianca e adulto, sem o intermedio de um computador. Quando um aluno aprende padroes de figuras geometricas, por exemplo, circulo, quadrado e retangulo podem ser impressos, recortados e, a partir de uma cartolina, permitir que o estudante faca manualmente a atividade apresentada no ambiente on-line. O programa deu tao certo ao ser aplicado individualmente no contraturno com alunos em dificuldade que, em muitas escolas, passou a ser usado tambem por criancas sem discalculia. Confira a demonstracao gratuita e, abaixo, uma das telas da plataforma. A ideia de criar uma ferramenta que ajudasse no numeramento das criancas surgiu quando Karima, entao trabalhando com engenharia, precisou ajudar sua filha de 7 anos numa prova. Ela percebeu que os professores estavam muito pouco preparados para a alfabetizacao numerica. As pessoas nao dao a atencao que o numeramento precisa. E ele que da as primeiras conexoes com o mundo. As criancas precisam compreender receitas, ver as horas no relogio, fazer contas, viajar, entender quando o onibus vai passar, diz Kalima. Essa dificuldade, que no Reino Unido afeta em media duas criancas por sala de aula, ainda e muito mal percebida pela sociedade e nem os profissionais da educacao estao preparados para lidar com ela, diz a especialista. Monica Weinstein, mae de uma jovem de 18 anos que tem discalculia e diretora do IABCD, instituto que cuida de criancas com transtorno de aprendizagem, concorda. Ela conta que sua filha tinha dificuldades permanentes com numeros e que, desde que a menina tinha seis anos, a familia vinha buscando entender o que acontecia. A resposta, diz Monica, veio da propria menina, depois de muita procura especializada. Foram muitos especialistas ao longo de muitos anos. Eles enxergavam dificuldades especificas, mas nao fechavam o quadro da discalculia. Aos 13 anos, assistindo um documentario da BBC sobre transtornos de aprendizagem, minha filha fez seu proprio diagnostico. Com todo essa despreparo ate para entender que aquela dificuldade nao tem nada a ver com preguica, o aluno e estigmatizado por professores e colegas. Criancas que vao mal em matematica normalmente sofrem de ansiedade porque percebem que seus colegas sao muito mais rapidos nas atividades, afirma Karima, mostrando a copia de um exercicio feito por um aluno discalculico. Ele nao conseguia completar as operacoes matematicas mais simples e seu professor, ao corrigir a atividade, marcou a caneta todos os erros e sugeriu que ele estudasse