Mais um post da parceira de Xmile, Juliana Uggioni. Aproveitem! =)Temos um grupo de estudos, Iandereco, que se reune uma vez ao mes, paradiscutir temas relacionados a diade educacao-tecnologia. A tarefa de casa donosso ultimo encontro foi fazermos analises de sites de jogos educativosdisponiveis no mercado.Neste encontro, muitas observacoes foram levantadas por mim e minhascolegas, como: musicas extremamente irritantes, cenarios esteticamente pobres, propostasnada desafiadoras, jogabilidade zero... O que, infelizmente, nao foi surpresa paranos, pois esses sites de jogos ditos educativos, interativos e ludicos, comuma proposta inovadora, transgressora e diferente da escola [tradicional taocriticada por muitos], nao passam muitas vezes de meras copias dos livrinhosde atividades vendidos em bancas e mercadinhos.Neste processo de analise, me lembrei do texto intitulado Mas as criancas gostam! Ou, sobre gostos e repertorios musicais, deLuciana Esmeralda Ostetto, quetraz uma pesquisa sobre o repertorio musical na educacao infantil. A autoraanalisou as musicas que as professoras utilizam em sala com as criancas, epercebeu que o repertorio musical era fundamentalmente Xuxa, Rouge, Tcham... E asjustificativas para a utilizacao deste repertorio eram sempre as mesmas:porque as criancas gostam. Emcontrapartida, Ostetto defende que setomarmos por referencia um processo educativo em que o direito a infancia e aeducacao infantil de qualidade estejam pautados como base e horizonte de todaacao pedagogica, diremos que respeitar e acima de tudo comprometer-se com ascriancas, por inteiro. Significa, portanto, saber ouvir o outro, num exerciciode interlocucao, buscando a compreensao do que esta sendo dito em gestos,palavras, atitudes para entao colocar em relacao os significados emergentes,permitindo a reconstrucao de sentidos. Seguindo o conselho de Luciana,levei para as criancas da Escola FariaBrito - RJ, que fazem parte da nossa pesquisa da Xmile, opinarem sobre ossites que analisamos. Sera que elas gostam? E nas palavras de Luciana: E, segostam, como discutir, criticar, propor outra coisa, diferente? As criancas entraram nos sites e escolheram os jogos de suas preferenciase deram opiniaosobre eles. Resumo da conversa: a primeira reacao foi desligar a musica [aquiloe musica?!], so jogaram uma vez, perderam o interesse rapidamente, e acharam muitofaceis e sem criatividade.Talvez, caibamdois alertas: nem tudo que achamos que as criancas gostam, elas realmentegostam; e, tambem, para gostar, as criancas tem que ter um repertorio amplo deexperiencias que as permitam ter opcoes do que gostar ou nao, e isso cabe anos, pais e educadores proporcionar. =)Valeu, Juli!E ai, pessoal?Vamos debater, discutir, comentar? E, depois, aguardem o proximo... Ja fiz tanta coisa depois do GEDUC que ele ja me parece ate ultrapassado! Mas e sempre bom compartilhar aquilo que andamos escutando por ai, nao e mesmo? Entao vamos la! :-)Numa fala intitulada "As atividades de aprendizagem e as novas competencias na Educacao 3.0", Rui Fava comeca professando aquilo que volta e meia dizemos aqui: que a tecnologia nao "salva", mas e fator relevante nas mudancas. Para o palestrante, o que tem que mudar mesmo sao as metodologias de acao pedagogica - e as maiores barreiras sao os proprios professores...Faz uma retomada sobre os diferentes momentos da educacao e da sociedade 1.0, 2.0 e 3.0 (ja postei sobre isso, trazendo a tona a fala de Jim Lengel, vcs leram?):-