etnias ou religioes, por exemplo). Se, no seu espaco comum, estes diferentes grupos ja entram em competicao ou se o seu estatuto e desigual, um contato deste genero pode, pelo contrario, agravar ainda mais as tensoes latentes e degenerar em conflitos. A descoberta do outroA educacao tem por missao, por um lado, transmitir conhecimentos sobre a diversidade da especie humana e, por outro, levar as pessoas a tomar consciencia das semelhancas e da interdependencia entre todos os seres humanos do planeta. Desde tenra idade, a escola deve, pois, aproveitar todas as ocasioes para esta dupla aprendizagem. Algumas disciplinas estao mais adaptadas a este fim, em particular a geografia humana a partir do ensino basico e as linguas e literaturas estrangeiras mais tarde.Passando a descoberta do outro, necessariamente, pela descoberta de si mesmo, e por dar a crianca e ao adolescente uma visao ajustada do mundo, a educacao, seja ela dada pela familia, pela comunidade ou pela escola, deve, antes de mais nada, ajuda-los a descobrirem- se a si mesmos. Tender para objetivos comunsQuando se trabalha em conjunto sobre projetos motivadores e fora do habitual, as diferencas e ate os conflitos interindividuais tendem a se reduzir, chegando a desaparecer em alguns casos. Uma nova forma de identificacao nasce destes projetos que fazem com que se ultrapassem as rotinas individuais, que valorizam aquilo que e comum e nao as diferencas. Gracas a pratica do desporto, por exemplo, quantas tensoes entre classes sociais ou nacionalidades se transformaram, afinal, em solidariedade atraves da experiencia e do prazer do esforco comum! E no setor laboral quantas realizacoes teriam chegado a bom termo se os conflitos habituais em organizacoes hierarquizadas tivessem sido transcendidos por um projeto comum!A educacao formal deve, pois, reservar tempo e ocasioes suficientes em seus programas para iniciar os jovens em projetos de cooperacao, logo desde a infancia, no campo das atividades desportivas e culturais, evidentemente, mas tambem estimulando a sua participacao em atividades sociais: renovacao de bairros, ajuda aos mais desfavorecidos, acoes humanitarias, servicos de solidariedade entre geracoes etc. As outras organizacoes educativas e associacoes devem, neste campo, continuar o trabalho iniciado pela escola. Aprender a serDesde a sua primeira reuniao, a Comissao reafirmou, energicamente, um principio fundamental: a educacao deve contribuir para o desenvolvimento total da pessoa espirito e corpo, inteligencia, sensibilidade, sentido estetico, responsabilidade pessoal, espiritualidade. Todo o ser humano deve ser preparado, especialmente gracas a educacao que recebe na juventude, para elaborar pensamentos autonomos e criticos e para formular os seus proprios juizos de valor, de modo a poder decidir, por si mesmo, como agir nas diferentes circunstancias da vida. O enorme desenvolvimento do poder midiatico veio acentuar este temor e tornar mais legitima ainda a injuncao que lhe serve de fundamento. E possivel que no seculo XXI estes fenomenos adquiram ainda mais amplitude. Mais do que preparar as criancas para uma dada sociedade, o problema sera, entao, fornecer-lhes constantemente forcas e referencias intelectuais que lhes permitam compreender o mundo que as rodeia e que tambem lhes de subsidios para comportarem-se nele como atores responsaveis e justos. Mais do que nunca