Diversidade: Somos unicos, diferentes e especiaisDURACAO: 3 MESESPROBLEMATIZACAO: Todo mundo e igual?JUSTIFICATIVA: Este projeto foi escolhido pela necessidade de propiciar as criancas situacoes de compreensao de que cada individuo e unico e deve ser respeitado com harmonia e amizade.OBJETIVOS: Estimular o respeito as diferencas; Aprender a viver junto aceitando a opiniao dos outros e expondo as suas com clareza e detalhes, com afetividade e colaboracao; Entender que precisamos resolver os conflitos por meio de negociacao pacifica; Identificar diversidades em nossa turma; Conhecer algumas diversidades culturais.SITUACOES DE APRENDIZAGEM:1a Etapa: Iguais ou diferentes, que diferenca faz? Desenhar a sombra de cada crianca no papel pardo e decorar de acordo com as caracteristicas das criancas, afim de demonstrar as diferencas que temos do nosso colega; Atividades com carimbo das impressoes digitais;2a Etapa: Boneco da diversidade Serao os mascotes da turma. Eles terao alguma necessidade especial, e a turma tera que tentar contornar as dificuldades e envolver os bonecos em todas as atividades. Os livros que nortearam o trabalho serao da colecao Ciranda das diferencas (que trabalha com as multiplas necessidades especiais), Menina bonita do laco de fita, Breno,Breno (que trabalha a questao da dislexia), dentre outros. Brincadeiras que trabalhem com so um dos sentidos, com o proposito das criancas entenderem a dificuldade que algumas pessoas possuem. Exemplo: Reconhecer o colega pela voz, Cabra Cega, descobrir objetos com os pes, bingo sonoro, mimicas, dentre outras tantas. Vamos demonstrar como as criancas que possuem necessidades especiais, se comunicam, se locomovem, etc.3a Etapa: Globo Terrestre Trabalharemos com algumas culturas diferentes da nossa. Para isso apresentaremos bonecos que nos trarao novidades sobre como em seu pais se vestem, dancam, brincam e comem. Os paises a serem trabalhados serao: Estados Unidos, Italia, Mexico, Arabia e Africa. Para cada um elaboraremos uma culinaria, uma brincadeira, e uma curiosidade. Sempre focando como sao diferentes da nossa cultura e como sao especiais por isso. Recursos: Livros Bonecos Revistas Brincadeiras Dvds Musicas Aventais de historia Cartazes CulinariaProcesso Avaliativo:Os projetos transformam a avaliacao em um processo continuo. Observacao do comportamento do educando: capacidade de cooperacao e de envolvimento da crianca nas atividades. Sugestoes de Atividades:- Controle dos esfincteres, de forma gradativa e com grande paciencia e estimulo/incentivo por parte do professor.- Higiene Bucal apos as refeicoes, estimulando e incentivando para o uso da escova.- Alimentar-se sozinho, com ajuda do professor, aos poucos as criancas aprendem a levar a colher sozinha a boca.- Introducao de alimentos solidos, onde aos poucos as criancas deverao se alimentar normalmente, como as criancas maiores, tirando a sopa e a fruta.- Estimulacao do proprio corpo, identificando e nomeando as partes. Pode utilizar musicas e brincar de lavar a boneca. No banho tambem nomeia-se o corpo.- Garatuja: folhas em branco, onde a crianca podera pintar com lapis, giz de cera e/ou guache (tomando muito cuidado para nao levar a boca e aos olhos).- Exercicios de encaixe, sempre incentivando para que a crianca acerte. De inicio o professor deve ajudar a crianca, ate que ela consiga associar a forma ao buraco.- Jogos de bola em rodas, promovendo a integracao social, onde a crianca