a crianca precisa da presenca preciosa de seus pais e de adultos mais experientes que possam conduzir, por exemplo, jogos de tabuleiro com regras. Adultos estes que farao uma interpretacao, uma reflexao e um planejamento da acao ludica da crianca, no sentido de ensinar-lhes a brincar de forma saudavel e oportunizando-os jogos de qualidade, garante Marilene.Atraves da brincadeira, novos modos de ser, se relacionar e viver sao experimentados, com a vantagem de que, sendo de brincadeira, tais modos podem ser corrigidos, adaptados, repetidos, repelidos, configurando-se num importante recurso de aprendizagem da e para a vida, acrescenta a pedagoga Tania Ramos Fortuna, que tambem e professora de psicologia da educacao da Universidade Federal do Rio Grande do Sul, onde dirige o programa de extensao universitaria Quem quer brincar?.A professora de ensino fundamental I Paula Colella da Silva, de 28 anos, mae de Maisa, de dois, tem a brincadeira em casa e no trabalho. Em casa, a brincadeira com a minha filha segue pelo lado ludico, da diversao mesmo. Ja na escola, a gente ensina brincando, a brincadeira tem um enfoque pedagogico, diferencia.Mas, entao, brincadeira e coisa seria? Chegamos num ponto bastante discutido na area da educacao de criancas, escolar e domestica: quem tem de saber que brincadeira e coisa seria e o adulto, nao a crianca. E o adulto que vai ensinar brincando, sabendo muito bem de seus objetivos, a crianca so precisa brincar, lembra Marilene.Como brincar?Brincadeira deixa criancas e adultos mais felizesTodo lugar e lugar de brincar e toda hora e hora de brincar, em qualquer idade. Essa e a afirmacao da pedagoga Tania Ramos Fortuna, que tambem e professora de psicologia da educacao da Universidade Federal do Rio Grande do Sul, onde dirige o programa de extensao universitaria Quem quer brincar?. Para tanto e preciso garantir o direito a brincadeira, o que implica oferecer meios e momentos propicios, o que requer, por seu turno, educadores preparados para brincar e fazer brincar, afirma.A familia e a escola podem e devem participar das brincadeiras das criancas de maneira apropriada a cada fase do desenvolvimento. A psicologa e orientadora psicopedagogica Marilene Lima, explica que o psicologo Jean Piaget (1896-1980) estudou as varias etapas do desenvolvimento humano ate a adolescencia e alertou sobre as fases do juizo da moral que sao construidas desde a mais tenra infancia e tem uma relacao direta com as fases do brinquedo:-Ao periodo que vai desde o nascimento aos dois anos, ele chamou de periodo sensorio-motor, pois a crianca conhece o mundo por meio da manipulacao e do movimento, assim, os brinquedos destinados a essa fase devem facilitar essa evolucao. Os melhores brinquedos sao os de textura macia (borracha, tecido, pelucia), os musicais (caixinha de musica e chocalhos), os que desenvolvem a acuidade visual (mobiles enfeites que ficam pendurados no berco e brinquedos coloridos) que convidam a aperfeicoar seu tato e sua visao, deixar a crianca circular livremente no chao tambem e importante, propiciar contato com brinquedos de banho, de empilhar, de encaixar, bolas coloridas, velocipedes, cavalinhos, carrinhos, entre outros, devem ser os privilegiados nesse momento;-Ao periodo que vai desde