SilviaP.S. Estamos ansiosas em receber a carta de voces!Sao Paulo, 11 de agosto de 2000Adna, Eliane, Regina e SilviaFiquei feliz ao receber o fax que voces me encaminharam, e por isso resolvi responder imediatamente. A Rosa esta viajando, mas tenho certeza de que quando ler a carta de voces ficara emocionada.Construir uma pratica pedagogica que de fato considere o que o aluno sabe, como aprende e como e preciso ensina-lo, e um grande desafio. Certamente, sao profissionais como voces, que nao desanimam, apesar de todas as dificuldades,que nos mostram que e possivel uma pratica de qualidade na escola publica.As mudancas relatadas so foram possiveis porque, sem duvida, as questoes que temos discutido ja eram foco da atencao de voces.No proximo Encontro, dia 19/08, avancaremos um pouco mais, o que, sem duvida, nos colocara outros problemas, afinal aprender e assim mesmo... mal descobrimos algo e ja precisamos de mais.Gostaria de recomendar um livro para voces, que acrescenta questoes importantes ao que estamos discutindo. Seu titulo e Leitura significativa, e foi escrito por Frank Smith, um especialista nas questoes relacionadas a leitura. Estou anexando o trecho de um capitulo do livro que reforca a importancia dos avancos que voces relataram. Vao tambem algumas sugestoes de textos para leitura com as criancas. Uma boa ideia e criar um caderno ou uma pasta de texto, que as criancas saibam de memoria eles se convertem em um bom material para pensar tanto sobre a leitura como sobre a escrita.Um grande beijo,Rosangela 37Sao Paulo, 17 de maio de 1999Caras colegasNo nosso primeiro Encontro, fizemos uma apresentacao do grupo e cada uma de voces falou dos avancos que tem tido em sala de aula. A intencao foi organizar a pratica a partir do reconhecimento e da socializacao dos acertos, uma vez que as dificuldades ja tinham sido apontadas no questionario que voces responderam individualmente.E importante considerar que trabalhar com uma proposta construtivista nao e uma tarefa facil: requer um esforco grande do professor, que nem sempre e reconhecido do ponto de vista institucional. Mas, se considerarmos o mais importante, que e o desenvolvimento das criancas razao de ser da escola e da atuacao profissional dos professores , a certeza e sempre de que nossos esforcos valeram a pena!Ao investigar nossa pratica, a forma pela qual trabalhamos e sequenciamos os conteudos, nossas propostas de atividade, a maneira de intervirmos junto aos alunos, inevitavelmente constatamos que, embora em muitos aspectos as coisas estejam dando certo, ha aspectos que ainda precisam ser reformulados, transformados. Nesses momentos, nos perguntamos como fazer essas mudancas, quais atividades sao mais adequadas aos nossos objetivos e, as vezes, nos erguntamos tambem "mas qual era mesmo o meu objetivo?".Vem uma sensacao de que agora devemos esquecer tudo o que sabemos e mudar radicalmente.Nessa hora e sempre e importante saber que as mudancas nao acontecem de uma hora para a outra, mas sim gradativamente.Muitas sao as questoes que vamos nos colocando a medida que entramos em contato com uma grande quantidade de informacoes a respeito de possiveis alternativas aquilo que estamos acostumados a fazer.Quando tomamos contato com atividades diferentes,