thegoodfellas/blogset-br huggingface dataset:
contribuindo para a capacitacao e/ou restabelecimento de niveis adequados de desempenho e condicionamento fisiocorporal dos seus beneficiarios, visando a consecucao do bem-estar e da qualidade de vida, da consciencia, da expressao e estetica do movimento, da prevencao de doencas, de acidentes, de problemas posturais, da compensacao de disturbios funcionais, contribuindo ainda, para consecucao da autonomia, da auto-estima, da cooperacao, da solidariedade, da integracao, da cidadania, das relacoes sociais e a preservacao do meio ambiente, observados os preceitos de responsabilidade, seguranca, qualidade tecnica e etica no atendimento individual e coletivo. Em Uberaba, antecipadamente, neste ultimo dia 28 de agosto a Secretaria de Educacao em parceria com a Secretaria de Esporte e com o apoio do Clube Uirapuru, realizou varias atividades socio, esportivas e culturais integrando profissionais de educacao fisica de Uberaba, academicos da Universidade de Uberaba, da Universidade Federal do Triangulo Mineiro e da Faculdade de Ciencias Economicas do Triangulo Mineiro/CESUBE em comemoracao ao dia do profissional de Educacao Fisica. As atividades foram iniciadas com mini-palestras que abordaram a importancia da etica profissional e da associacao dos profissionais de Educacao Fisica. Logo em seguida, mais de 400 alunos e/ou profissionais participaram de uma aula de ginastica comandada pela professora Sandra, coordenadora da Academia Fit Uirapuru onde todos os presentes em clima de alegria e confraternizacao se prepararam para as atividades esportivas/competitivas que envolveram os 3 cursos de Educacao Fisica existentes em Uberaba (UFTM, CESUBE e UNIUBE) e os profissionais de Educacao Fisica, os quais disputaram quadrangulares nas modalidades Futsal, Voleibol, Handebol e Basquetebol masculino e Feminino. Neste mesmo dia, a noite, foi realizado uma festa com o nome Noite de Talentos onde foi homenageado os profissionais de Educacao fisica destaques do Ano de 2010 pela Prof. Renilda (Diretora do Departamento de Formacao Continuada da SEDUC). Os homenageados da noite foram: Professora Faustina (aposentada), Professora Janaina (Adefu), Professor Rones Leite (Cemea Abadia), Professor Joao Gurgel (Cesube), Professora Ineila (E. M. Frei Eugenio/Academia Oriente) e Professora Sandra (Fit Uirapuru). Nesta noite de Lazer, proporcionada aos academicos e profissionais de Educacao Fisica de Uberaba, tambem foi enaltecido a importancia do Profissional de Educacao Fisica na construcao de uma sociedade com mais Qualidade de Vida. Para concluir, deixamos nossos abracos a todos estudantes e profissionais de ed.fisica de Uberaba nesse 1o de setembro, convicto de que a cada ano nossa profissao e missao se fortalece e conquista gradativamente o respeito da sociedade brasileira por pregar os ideais que sao o alicerce da democracia, como respeito ao outro, solidariedade e amor pela vida.
ja defendemos as cores de Uberaba e sabemos o quanto isso e prazeroso.Ja Ronald prefere demonstrar seu otimismo ja para a proxima etapa: Se na primeira etapa que disputamos conseguimos oito medalhas, agora, com mais experiencia e conhecendo os adversarios creio que possamos trazer ainda mais medalhas.
Nao e dia de prova, mas o silencio e a concentracao dominam a sala de aula. Nem parece uma classe de 8a serie de uma escola publica. Os alunos dividem olhares entre a lousa digital e os laptops (classmates), que substituiram o quadro negro e caderno e lapis, respectivamente. Estes equipamentos fazem parte do material didatico de 2650 alunos de 5a a 8a serie da rede municipal de Campo Limpo Paulista. O projeto, que recebeu o nome de e-Tech, A Escola do Seculo 21, esta em andamento na Emef Vila Thomazina e em fase de implantacao nas demais escolas municipais. A chegada da e-Tech na rede municipal tornou as aulas muito mais atraentes. Quem atesta sao os proprios alunos. Para o estudante Leonardo Cunha de Carvalho, de 13 anos, as aulas ficaram mais interessantes com a lousa digital e o laptop. A aula fica mais interativa e dinamica. Nao imaginava que isso pudesse acontecer em uma escola publica, diz. Para a aluna Dayane Xavier Galvao, de 14 anos, a novidade acabou com a monotonia. O interesse e a curiosidade pela materia aumentam, pois o computador permite ao aluno pesquisar o assunto em tempo real por meio da Internet, observa. Segundo a professora de Lingua Portuguesa, Silvia Cristina Miranda, as ferramentas enriquecem as aulas, aumentando a interatividade entre professor e aluno. O aluno ve o conteudo da lousa digital e se surge uma duvida, imediatamente ele e esclarecida com a ajuda da Internet. O conteudo digital da aula inclui dinamicas educacionais e questoes on-line. Ao mesmo tempo em que aprende, o aluno se diverte com as gincanas. Uma aula que antes levava 50 minutos agora e dada em 15. Ate agora, so vi beneficios, inclusive a sala ficou muito mais tranquila, salienta a professora.Experiencia A implantacao da e-Tech foi motivada nos bons resultados obtidos em uma experiencia, realizada no ultimo bimestre de 2007, na EMEF Luiz de Carvalho. Com o projeto piloto, constatou-se que com a chegada das novas ferramentas em sala de aula houve um significavel aumento do interesse do aluno pelas aulas. Pesquisa realizada pela direcao da escola mostrou que em comparacao aos demais meses do ano letivo o numero de faltas reduziu 26% e o numero de notas vermelhas reduziu 68%. Concebido em parceria com o Grupo Klick empresa de tecnologia e servicos educacionais o sucesso do projeto piloto, chamado de Programa Florescer, foi alcancado gracas a intensiva capacitacao dos professores, aplicacao de conteudo pedagogico interativo e monitoria em sala de aula. Na e-Tech, aproximadamente 35% do conteudo pedagogico das aulas e estudado atraves do classmate. Pautada nos bons resultados, a Prefeitura adquiriu 1.500 laptops e 43 lousas digitais para dar continuidade ao projeto. Segundo a secretaria municipal de Educacao, Renata Patelli Basso, o ano de 2008 foi de preparacao para a implantacao da e-Tech. Foram comprados os materiais necessarios - lousas digitais, projetores, servidores, computadores e roteadores e as escolas passaram por obras de infra-estrutura para adaptar as salas para receberem os novos equipamentos. Alem disso, os professores passaram, semanalmente, por treinamento, que incluiu a utilizacao da lousa digital
e das dinamicas educacionais. Todo este investimento feito pela Prefeitura em educacao visa preparar os jovens para o futuro, facilitando seu acesso ao mercado de trabalho, assinala Renata. Inclusao digitalDesde 2007, a Prefeitura desenvolve uma politica educacional aliada a tecnologia. Todas as escolas municipais da cidade possuem laboratorios de informatica e os alunos concluem o ensino fundamental com conhecimento basico em informatica. Alem disso, desde 2007, estao em funcionamento tres grandes Centros Municipais de Informatica (CMIs) que em um ano ja formaram 4.500 pessoas em cursos basicos e avancados. O objetivo de toda essa estrutura e tornar a cidade em um polo academico de tecnologia, formando mao-de-obra qualificada em Tecnologia da Informacao (TI) e, com isso, atrair empresas do ramo para o municipio. Apesar de ser uma iniciativa da prefeitura, a concretizacao dos Centros Municipais de Informatica so foi possivel gracas a importantes parcerias, uma delas e com a maior empresa de TI do mundo, a Microsoft. Campo Limpo Paulista foi a primeira cidade da America Latina a implantar integralmente todos os programas de formacao e certificacao da area Educacao, disponibilizados pela Microsoft que tambem e responsavel por todo conteudo pedagogico e pela certificacao dos cursos ministrados nos CMIs e nos laboratorios das escolas, logo todos os alunos que estao frequentando os Centros de Informatica e tambem os estudantes da rede municipal vao ter em seus curriculos um curso certificado pela maior empresa de informatica do mundo. Em numeros, hoje Campo Limpo Paulista possui 2.400 computadores disponiveis gratuitamente para a populacao. Sao 4.500 pessoas ja formadas e a mesma quantidade cursando novos cursos. Nas escolas, 5.400 alunos do Ensino Fundamental ja estao tendo seu primeiro contato com a informatica.
control them.Winners dont give upWhen life gets rough, they hang inuntil the going gets better.Winners are flexible.They realize there is more than one wayand are willing to try others.Winners know they are not perfectThey respect their weaknesseswhile making the most of their strengths.Winners fall, but they dont stay down.They stubbornly refuse to let a fallkeep them from climbing...Winners dont blamefate for their failuresnor luck for their successesWinners accept responsibilityfor their lives.Winners are positive thinkerswho see good in all things.From the ordinary, they makethe extraordinary.Winners believe in the paththey have choseneven when its hard,even when others cant seeWhere they are going.Winners are patient.They know a goal is only as worthyas the effort thats required to achieve it.Winners are people like you.They make this world a better place to be.TRADUCAOVENCEDORES SAO PESSOAS COMO VOCEVencedores precisam de oportunidades.Como qualquer outra pessoa, eles temem fracassar,mas recusam deixar o medo controla-los.Vencedores nao desistemQuando a vida torna-se dura, eles esperamate que as coisas melhorem.Vencedores sao flexiveis.Eles percebem que ha mais de um caminhoe estao dispostos a tentar outros.Vencedores sabem que eles nao sao perfeitoseles respeitam suas fraquezasenquanto aproveitam suas forcas ao maximo.Vencedores caem, mas eles nao permanecem para baixo.Eles dificilmente recusam deixar que uma quedaImpeca-os de subir...Vencedores nao culpamO destino por seus fracassosNem sorte pelos seus sucessosVencedores aceitam responsabilidadespara suas vidas.Vencedores sao pensadores positivosQue veem o bem em todas as coisas.Do normal, eles fazemO extraordinario.Vencedores acreditam na trajetoria que elesEscolheramMesmo quando e dificil,Mesmo quando outros nao podem verOnde eles vao.Vencedores sao pacientes.Eles sabem que uma meta e somente tao preciosaquanto o esforco que e exigido para atingi-la.Vencedores sao pessoas como voce.Eles fazem deste mundo umlugar melhor para estar.
nao basta colocar o aluno em sala de aula e preciso estar preparado para atender adequadamente.O aluno Caique Soares Goncalves da Cruz, que completa 8 anos nesta sexta-feira, dia 10, e um exemplo de inclusao que da certo. Os alunos da 2a serie - C chegam a disputar quem vai ajudar Caique a se locomover pela escola. Estou sempre dividindo a tarefa com os alunos para nao brigarem.No cotidiano da sala e importante tratar sempre com igualdade o aluno deficiente, nao e preciso diferenciar para que o aluno nao se sinta constrangido, explica a professora Maria Teresa Fidelis.A relacao de confianca desenvolvida entre a familia e o aluno tambem e fundamental no processo de inclusao dos alunos portadores de deficiencia. No exemplo de Caique, a familia sabe que pode confiar no tratamento que a crianca recebe. Os pais so precisam traze-lo ate o portao da escola, dai para frente eles sabem que estamos cuidando bem dele, assegura a diretora Merce.Patricia Pereira Soares, a mae, fez questao em dar sequencia a vida escolar do filho desde quando ele passou a apresentar problemas clinicos em sua locomocao. Ele comecou a ter dificuldades para andar ainda no pre, relembra, Depois a doenca foi evoluindo ate que precisou da cadeira de rodas. Mas, tanto os professores como os colegas sempre o ajudaram, comemora.
day you read the book of the month. Have a birthday calendar, so that you know when everybodys birthday is, and have a routine for what to do on that day.Have a weather chart so that the weather can be written up every day. Have a calendar with day, date and month. Routines of this type build up familiarity and security for both are groups.Young children respond well to surroundings which are pleasant and familiar. If at all possible, put as much on the walls as you can- calendars, posters, postcards, pupilss drawings, writing etc. Have plants, animals, any kind of interesting object.Encourage the children to bring in objects or pictures or postcards and tell the rest of the class a little bit about them in English.LISTENING IN THE CLASSROOMListening is the skill that children acquire first, especially if they have not yet learnt to read. When the pupils start to learn a foreign language, it is going in mainly through their ears and what the pupils hear is their main source of the language. Of course, we also give them as much visual back-up as possible through facial expression, through movement, through mime and through pictures.When you are telling a story, for example, you dont have to tell it from beginning to end without breaks. You can re-tell it from beginning to end without breaks. You can re-tell it again and again as you go along:This story starts on a nice, sunny Monday morning. Whos the story about? Who can we see in the picture? Yes, Fred and Sue. Its a nice, sunny Monday morning and Sue and Fred are... Where are they? In the forest. Right. Theyre in the forest. And what are they doing? Theyre picking berries. So, its a nice, sunny Monday morning, and Fred and Sue are in the forest picking berries. What happens next? Well... and so the story continues.The listeners cant re-listen in the same way that they can re-read, it means that if you are the listener, you cant decide how fast you work.LISTEN AND DO ACTIVITIESMoving aboutChildren need exercise and movement, and you should make use of this wherever possible.Put up your handYou will amost certainly have to make use of the put up your hand type exercise at some stage. For example, you might want them to put up their hands when they hear a certain word.Mime storiesIn a mime story the teacher tells the story and the pupils and the teacher do the actions. It again provides physical movement and gives the teacher a chance to play along with the pupils.Heres a very simple example of a mime story:Were sitting in a boat, a small rowing boat. Lets row. We row and row. Now what s that? A bird. A big bird flying over the water. Now its gone. We keep rowing. Can we see the bird? No, no bird. This is hard work. Row, row. Were tired. We row slowly. Theres the shore. Lets go home now. Were so tired were dragging our feet. Were tired. We want to go
to sleep. We lie down on our beds. We close our eyes, and...shhh....were asleep.DrawingListen and draw is a favourite type of listening activity in almost all classes, so keep the pictures simple. You can make up a picture or describe a picture you have in front of you. This activity is particularly useful for checking object vocabulary, prepositions, colours and numbers.Listen and colourChildren love colouring pictures and we can easily make this activity into a listening activity. We can use any picture. Instead of just letting them colour it by themselves, make it into a language activity. Here is an example: ATP de InglesClaudeli Nunes Moreira Cesar de Camargo
acoes educativas prati­cadas com o objetivo de promover o desen­volvimento dos individuos de maneira global. Essa intervencao tende a ser mais significati­va a medida que consegue tocar as emocoes dos alunos. Entao fomos em todas as escolas municipais buscando a formacao continuada do professor onde, pretendemos esclarecer os principios que fundamentam nossa pro­posta e a organizacao estrutural da formacao continuada; co­mentar atividades nas quais seria interessante dialogar com o professor, e sugerir atividades extras que poderiam enriquecer ainda mais o trabalho em sala de aula, como por exemplo, apostilas enviadas as escolas com sugestoes de atividades por series.A arte de ensinar e algumas teorias novas sobre a aprendizagem estao hoje no centro de um debate efervescente. Ja estamos muito longe daquela crenca segundo a qual os alu­nos aprendem pela simples apresentacao de ideias logicamente encadeadas ou pela repeticao exaustiva de exercicios de aplicacao de teorias. Ja nao e tambem suficiente acredi­tar na aprendizagem pelo contato direto com materiais "concretos". OBJETIVOSAcompanhamento e controle da aprendizagem desenvolvida pelos alunos;Selecao e priorizacao de conteudos;Conduzir um processo de formacao continuada considerando os principios e fundamentos dos Parametros Curriculares Nacionais e suas implicacoes pedagogicas; Selecao e priorizacao das expectativas quanto as habilidades a serem desenvolvidas pelos alunos;Observacao e avaliacao das situacoes didaticas para reve-las e/ou reforca-las;Socializacao das estrategias utilizadas nas resolucoes de situacoes-problemas;Socializacao das estrategias utilizadas nas operacoes;Criar formas de avaliacao dos conhecimentos dos alunos e seus avancos;Formacao continua do professorado com oficinas com profissionais da area;Formacao continua do professorado com cursos ministrado por profissionais da area;Formacao continua do professorado com oficinas e cursos ministrados pelas A.T.P(s);Fazer com que os professores do municipio tenham uma postura investigativa na busca dos elementos necessarios para o conhecimento dos conteudos e compreensao das conceitualizacoes dos alunos;Dominio da linguagem tecnica;Elaboracao de relacoes construtivas com os alunos;Organizar o estudo e estimular a reflexao do professor levando em conta os saberes e a pratica desse professor;Estimular a participacao do professor em trabalho de equipe;
as respectivas cores.MATERIAL: Corda de varal ou barbante, pregadores, roupas de papel, previamente preparadas pela a professora, de acordo com o vocabulario que pretende explorar.PROCEDIMENTO: Combine com seus alunos que eles ajudarao a estender as roupas lavadas. Pendure, entao, as roupas no varal, explorando os detalhes, por exemplo: Hang a pair of blue socks on the left. Hang a pink shirt between the socks and the skirt. Explore o vocabulario que estiver trabalhando em relacao a roupas.VARIACAO: As criancas podem desenhar seu proprio varal em uma folha de sulfite A4, e criar livremente as pecas. Pode-se dar continuidade a atividade trabalhando em pares para que cada um conte ao colega como ficou seu varal. ATIVIDADE 6MATCHING SHAPES GAME (ENCONTRE A FORMA CORRETA)DURACAO: 5 minutosOBJETIVO: Revisar as formas geometricas e cores.MATERIAL: Figuras geometricas em dois tamanhos diferentes. As cores das mesmas formas nao devem se repetir.PROCEDIMENTO: Cada crianca tera sua vez de pegar uma figura grande uma pequena para formar um par. Tenha um numero de figuras maior que o de alunos na aula. Incentive a crianca a falar a forma que esta pegando: circle, square, triangle, rectangle, heart, diamond. Se ja tiveram aprendido big/small, peca que acrescentem. Para criancas mais velhas solicite a frase: This is a square. This is a small square.VARIACAO: Trabalhar com os pares de cores.
Antes de Katherine, Stefan e Damon eram inseparaveis. Mas, depois que a jovem sexy e misteriosa passa a viver sob o mesmo teto dos irmaos Salvatore, tudo muda. Logo eles estao disputando a atencao de Katherine sem saber que, por tras de seus luxuosos vestidos de seda e sorriso inocente, ela esconde um terrivel segredo que marcara suas vidas para sempre. Inspirado na serie de TV Vampire Diaries, Diarios do Vampiro: Diarios de Stefan: Origens revela toda a verdade sobre o que realmente aconteceu entre Stefan, Damon e Katherine, e mostra como amar pode ser fatal.A serie de TV Vampire Diaries e a campea de audiencia da Warner e sua terceira temporada esta confirmada. O romance tem mais de um milhao de exemplares vendidos no Brasil, tendo todos os volumes entre as listas de mais vendidos dos principais jornais e revistas do pais. O novo romance de Nicholas Sparks traz a historia de Jeremy Marsh, um respeitado jornalista que nao consegue emplacar um relacionamento afetivo que o faca feliz. Acostumado a viajar pelo mundo a cata de lendas urbanas, Jeremy parte em direcao a uma cidadezinha do sul dos Estados Unidos para investigar as misteriosas luzes de um antigo cemiterio escravo que teria sido alvo de uma maldicao. La ele conhece a bela Lexie Darnell, que ira ajuda-lo em sua fantasmagorica missao. Prestes a descobrir um segredo que podera abalar os alicerces da comunidade, esse implacavel destruidor de mitos tera de se confrontar com o unico fenomeno que considera genuinamente misterioso e sobrenaturaluma paixao avassaladora. Mais uma vez Nicholas Sparks nos mostra porque e considerado o mestre do romance moderno e porque seus livros sao adorados por leitores de todo o mundo. Seguindo a tradicao de seus mais belos romances, ele agora nos apresenta uma comovente historia sobre familia, amizade, amor, amadurecimento e especialmente sobre como perdoar e recomecar.Aos dezessete anos, Veronica Miller, ou simplesmente Ronnie, ve sua vida virar de cabeca para baixo, quando seus pais se divorciam e seu pai decide ir para a praia de Wrightsville, na Carolina do Norte. Tres anos depois, ela continua magoada e distante dos pais, particularmente do pai. Entretanto, sua mae decide que seria melhor os filhos passarem as ferias de verao com o pai na Carolina do Norte.O pai de Ronnie, ex-pianista, vive tranquilamente na cidade costeira, absorto na criacao de uma obra de arte que sera a peca central da igreja local. Ressentida e revoltada, Ronnie rejeita toda e qualquer tentativa de aproximacao do pai e ameaca voltar para Nova York antes do verao acabar. E quando Ronnie conhece Will, o garoto mais popular da cidade, e conforme vai baixando a guarda, comeca a apaixonar-se profundamente por ele, abrindo-se para uma nova experiencia que lhe proporcionara uma imensa felicidade e dor - jamais sentida.Uma historia inesquecivel de amor, carinho e compreensao o primeiro amor, o amadurecimento, a relacao entre pais e filhos, o recomeco e o perdao A ULTIMA MUSICA demonstra, como so Nicholas Sparks consegue, as varias maneiras que o amor e capaz de partir e curar seu coracao. Mais uma