que dizer da relacao entre a visao de mundo do professor e o ensino?Muito ja se tem dito sobre o fato de que toda pratica pedagogica esta sempre baseada em algum posicionamento politico-ideologico. O ensino de lingua portuguesa nao foge a regra, tendo, nesse caso, a raiz de tal posicionamento construida a partir da concepcao de lingua que o/a professor/a vai adotar. Voce ja parou para pensar nisso? A edificacao das principais teorias que conhecemos hoje sobre a lingua se deve a uma serie de esforcos teoricos que surgiram no rastro de varios estudos desenvolvidos durante o seculo XX. Podemos resumir tais estudos em tres macro concepcoes que orientam a linguistica contemporanea e, consequentemente, o ensino de lingua. Vamos conhece-las. Por ordem cronologica, as seguintes concepcoes vem se apresentando como hegemonicas nas diversas investigacoes cientificas com a linguagem. 1. Lingua como expressao do pensamento Nessa concepcao, a lingua e produzida mentalmente de maneira individual, intrinseca e sob a organizacao logica do raciocinio. As atividades de linguagem se realizam nessa perspectiva independentemente das circunstancias situacionais, socio-historicas, culturais e politicas em que ocorrem. 2. Lingua como um instrumento de comunicacao Opondo-se a primeira concepcao, esta segunda visao sobre a lingua a entende como um conjunto de codigos autonomos e externos ao individuo, motivados socialmente, que serve essencialmente para a troca de informacoes (comunicacao). Entretanto, seu funcionamento tambem independe do contexto de realizacao. 3. Lingua como interacao socialJa esta terceira concepcao compreende a lingua como uma atividade social nao somente usada para comunicar, mas tambem para realizar acoes atraves da interacao social e cognitiva entre os falantes. Esta visao leva em conta as situacoes de interlocucao nas quais a lingua se realiza e a influencia de fatores de diversas ordens no curso dessas situacoes.Mas de que maneira podemos perceber a intervencao dessas tres concepcoes no ensino de lingua portuguesa? Ate que ponto o modo como o/a educador/a concebe a linguagem influenciara na forma de educar? Visao de mundo e educacao Vejamos. Em um de seus memoraveis livros, O texto na sala de aula, o professor da Unicamp Joao Wanderley Geraldi apresenta a diferenca entre ensinar uma lingua e ensinar metalinguagem. Nele, o mestre Geraldi defende que a postura do docente dentro da sala de aula evidencia seu posicionamento politico e isso interfere tambem significativamente nos metodos e conteudos que escolhe. Em outras palavras, como expomos, isso se refere a ideia de que toda pratica pedagogica se articula atraves de uma opcao politica. Para ele, a forma de enxergar a sociedade influencia diretamente na maneira de ensinar e tudo que a envolve. Ha, por exemplo, uma estreita relacao entre o baixo nivel do desempenho linguistico por estudantes e o conceito de lingua difundido na escola. Eis ai a nossa principal questao! Muito do aprendizado de nossos alunos com a linguagem depende da forma como abordamos o uso e a reflexao da lingua em sala de aula. Em linhas gerais, podemos dizer que o efeito do ensino de lingua portuguesa variara a depender da maneira que o/a professor/a conduzir politico-ideologicamente a sua pratica pedagogica, isto e, a