Autoconhecimento; Auto-estima; Adocao de atitudes de repudio as discriminacoes; Questionamento da realidade que o cerca; Adocao de atitudes de solidariedade, justica, valorizacao das amizades; Reflexao sobre a responsabilidade de cada um na sociedade; Reflexao sobre as desigualdades de oportunidades em nossa sociedade.Avaliacao Auto-avaliacao, participacao, interesse; Participacao nas discussoes em grupo; Apresentacao das pesquisas; Encenacao sobre o sub tema indicado; Expressao escrita sobre o tema; Avaliacao escrita individual ou em equipe.Referencias BibliograficasASSINTEC (Associacao Interconfessional de Educacao)/ SEED/PR (Curitiba). Diretrizes Curriculares para a Educacao Religiosa. Curitiba: 2000.BRASIL. Forum Nacional Permanente do Ensino Religioso. Parametros curriculares nacionais do Ensino Religioso. 2 ed. Sao Paulo: Ave Maria, 1997.________. Forum Nacional Permanente do Ensino Religioso. Referencial Curricular para a Proposta Pedagogica da O CEJA. Caderno Tematico no1. Elaboracao FONAPER, 2000. ________. Lei de Diretrizes e Bases da Educacao Nacional. Lei no 9.394/96, de 20 de dezembro de 1996. _______. Ministerio da Educacao e do Desporto. Secretaria da Educacao Fundamental. Parametros curriculares nacionais. Apresentacao dos temas transversais e Etica. Volume 8. Brasilia:QUEIROZ, Tania Dias. Pedagogia de projetos interdisciplinares 1a a 4a serie. Sao Paulo: Rideel, 2001.SEDUC (Secretaria de Educacao)/SANTOS/SP. Proposta Curricular Educacao de Jovens e Adultos Ciclo I e II. Sao Paulo: 2006.Ensino MedioObjetivos Identificar o homem como ser social, politico, religioso, cultural, economico e comunitario. Sensibilizar o aluno da necessidade de ser agente da propria vida e historia. Levar o educando a perceber e vivenciar os valores que existem na comunidade. Identificar os contra valores na sociedade. Levar o educando a conhecer as religioes nao cristas e respeitar. Reconhecer que Deus e unico Senhor e o centro da historia para a realizacao de todos os povos. Conteudos1o SEMESTRE A importancia do Ensino Religioso. Deus ao longo da historia. Criacao e evolucao. A origem do homem. O que e o homem. Os tipos de valores. A ordem dos valores. A consciencia moral. O homem na sociedade. Ser que trabalho e possui bens. A familia , o amor, o bem comum. Pode-se amar a si mesmo? Amar ao proximo. Como ler os livros sagrados.2o SEMESTRE A importancia do Ensino Religioso. Deus ao Longo da Historia. Campanha da Fraternidade. O que e religiao. Diversidade religiosa. Seu valor no mundo. Os tipos de valores. A ordem dos valores. A consciencia moral. A comunidade familiar. A comunidade crista. Quando a gente pode escolher. Amar ao proximo. O transcendente se revela na vida. Como ler os livros sagrados.3o SEMESTRE A importancia do Ensino Religioso. Deus ao longo da historia. Campanha da Fraternidade. Ser religioso. Hinduismo. Pascoa. Budismo. Judaismo. Islamismo. Cristianismo. Seitas. Filosofias. Ecumenismo. Como ler os livros sagrados.4o SEMESTRE A importancia do Ensino Religioso. Deus ao longo da historia. Campanha da Fraternidade. Ser lider. Viver e servir. Grandes lideres Jesus. Grandes lideres Confucio e Moises. Grandes lideres Buda e Maome. Os valores religiosos. A regra aurea das grandes religioes. A mistica do budismo e hinduismo. A tradicao crista. As novas religioes. Como ler os livros sagrados.Estrategias Aula expositiva. Aula dialogada. Trabalho em grupo.Avaliacao Sera continua com observacao da participacao e desenvolvimento do aluno, bem como das atividades propostas.17. 12 Planejamento de Sociologia PROFESSORES: