ela mesma e sobre os outros ajuda bastante.13. Favorecer frequente contato aluno/professor. Isto permite um controle extra sobre a crianca com TDAH, ajuda-a a comecar e continuar a tarefa, permite um auxilio adicional e mais significativo, alem de possibilitar oportunidades de reforco positivo e incentivo para um comportamento mais adequado. 14. Colocar limites claros e objetivos; ter uma atitude disciplinar equilibrada e proporcionar avaliacao frequente, com sugestoes concretas e que ajudem a desenvolver um comportamento adequado.15. Assegurar que as instrucoes sejam claras, simples e dadas uma de cada vez, com um minimo de distracoes. 16. Evitar segregar a crianca que talvez precise de um canto isolado com biombo para diminuir o apelo das distracoes; fazer do canto um lugar de recompensa para atividades bem feitas em vez de um lugar de castigo. 17. Desenvolver um repertorio de atividades fisicas para a turma toda, como exercicios de alongamento ou isometricos.18. Estabelecer intervalos previsiveis de periodos sem trabalho que a crianca pode ganhar como recompensa por esforco feito. Isso ajuda a aumentar o tempo da atencao concentrada e o controle da impulsividade atraves de um processo gradual de treinamento. 19. Reparar se a crianca se isola durante situacoes recreativas barulhentas. Isso pode ser um sinal de dificuldades de coordenacao ou auditivas que exigem uma intervencao adicional. 20. Preparar com antecedencia a crianca para as novas situacoes. Ela e muito sensivel em relacao as suas deficiencias e facilmente se assusta ou se desencoraja. 21. Desenvolver metodos variados utilizando apelos sensoriais diferentes (som, visao, tato) para ser bem sucedido ao ensinar uma crianca com TDAH. No entanto, quando as novas experiencias envolvem uma miriade de sensacoes (sons multiplos, movimentos, emocoes ou cores), esse aluno provavelmente ira precisar de tempo extra para completar sua tarefa.22. Nao ser martir! Reconhecer os limites da sua tolerancia e modificar o programa da crianca com TDAH ate o ponto de se sentir confortavel. O fato de fazer mais do que realmente quer fazer traz ressentimento e frustracao. 23. Permanecer em comunicacao constante com o psicologo ou orientador da escola. Ele e a melhor ligacao entre a escola, os pais e o medico. Prognostico Criancas com TDAH estao sujeitas ao fracasso escolar, a dificuldades emocionais e a um desempenho significativamente negativo como adultos quando comparadas a seus colegas. No entanto, a identificacao precoce do problema, seguida de tratamento adequado, tem demonstrado que essas criancas podem vencer os obstaculos. O topico TDAH provavelmente continuara sendo o mais amplamente pesquisado e debatido nas areas da saude mental e desenvolvimento da crianca. Coisas novas acontecem a cada dia. O Instituto Nacional de Saude Mental acaba de completar um estudo multidisciplinar de 5 anos sobre tratamento de TDAH que proporciona uma serie de respostas mais abrangentes sobre o diagnostico, tratamento e desenvolvimento de pessoas portadoras de TDAH. Os estudos sobre genetica molecular possivelmente cheguem a identificar o gene relacionado com esse disturbio. Com a crescente conscientizacao e compreensao da comunidade em relacao ao impacto significativo que os sintomas do TDAH tem sobre as pessoas e suas familias, o futuro parece mais promissor.Fonte: http://www.hiperatividade.com.br/article.php?sid=14