Educomunicacaonada mais e que o ensino atraves da comunicacao. O uso dessa metodologia paraeducar e bem vinda principalmente com os avancos da tecnologia e principalmentepor uma geracao que ja tem contato com bastantes informacoes. Sendo assim, parecealgo simples, como por exemplo, pegar uma camera na mao e sair filmado por ai,mas na verdade o importante e tirar reflexoes sobre este processo. Ointeressante da educomunicacao e o papel que o educando pode ter na construcaode qualquer sistema de comunicacao (radio, video, material impresso, blog,videoblog, etc). Fazer a reflexao sobreos meios de comunicacao com o grupo dejovens (gremio estudantil, Com-Vidas, NEPRE, etc) e um primeiro passoimportante. Por isso perguntas para o(a) professor(a) ou para o grupo que iratrabalhar com educomunicacao e: Vamos usar a educomunicacao para qual objetivo?E qual meio de comunicacao iremos usar? Por que? AEducomunicacao serve para comunicar algo, passar a mensagem, promover acoes oureflexoes ou propagar algo que vai ou esta sendo feito!Por issovamos para passos que sao importantes para a Educomunicacao!!Que meios usar para educomunicar?A primeirasituacao que precisa ser decidida em grupo (professores, alunos que compoe ogrupo, direcao e parceiros como a familia) e decidir qual o instrumento daeducomunicacao ira ser realizado. O perigo e quando uma pessoa decide o que elaacha mais facil fazer ou o que ela mais gosta. Lembramos: Educomunicacao e umespaco de dialogo e de construcoes coletivas.O que o grupose identifica? Radio? Video? Jornal? Blog? Escolhido o sistema de comunicacao queiremos usar, o que fazer?O proximopasso e o planejamento? Independente da escolha anterior a pergunta central quetemos que fazer e: Iremos comunicar sobre o que? Qual o conteudo? Que acoes?Que resultados? Enfim, aqui e fundamental termos o conteudo do que iremosfazer.Se usarmos a educomunicacao paratrabalhar conteudos:E necessariopensarmos na pesquisa do conteudo, buscar fontes de pesquisas, debater osdiversos assuntos pesquisados, ver quais dados sao importantes, que informacoessao importantes para o telespectador, ouvinte ou leitor que ira receber ainformacao (conteudo).Esse processode pesquisa pode ser feito pelos alunos(e estimulado pelo professor). Mas nao basta apenas pesquisar. Enecessario a reuniao destas informacoes e o debate para ver o que seraapresentado na ocasiao. Dessa forma, estamos colocando nossosestudantes para serem protagonistas das informacoes, estimulando aresponsabilidade para com aqueles que irao receber suas informacoes, e trabalhandoo entendimento dos alunos com o assunto em pauta. Se fossemos colocar em ordemestariamos falando de: Introducao do tema Pesquisa sobre os assuntos ligados ao tema Reuniao destas informacoes (assuntos) Entendimento dos alunos (afinal foram eles que pesquisaram) Reflexao do Educador sobre as informacoes esobre os entendimentos apresentados Escolha do grupo (com o auxilio do professormediador) sobre quais informacoes serao usadas para a comunicacao Revisao Montagem das ideias para a gravacao ou producaoescrita (roteiro, quem faz o que, musicas, tempo, producao de slides, roupas,fotos, etc) Gravacao ou producao escrita Revisao do material feito Avaliacao de todos os participantes envolvidos Se usarmos a educomunicacao para propagaralgo que fizemos: Um video parapropagar algo e necessario ser bem planejado. O que iremos propagar? Como otelespectador, ouvinte ou leitor ira receber a informacao? Geralmente aeducomunicacao para propagar algo feito, tambem e preciso conhecer aquilo queesta sendo propagado. Ou seja, as informacoes,