OFICINA LETRAMENTO TP 04Letrar e mais que alfabetizar, e ensinar a ler e escrever dentro de um contexto onde a escrita e a leitura tenham sentido e facam parte da vida do aluno. - Magda SoaresA oficina foi realizada na perspectiva de vivenciar situacoes de leitura e escrita, sistematizar e aprofundar reflexoes sobre Letramento. Com a leitura do poema E preciso ler de Almir Medeiros, acolhemos o grupo e refletimos sobre os objetivos da leitura.Para iniciarmos a discussao sobre concepcoes de letramento, apreciamos a musica de Chico Buarque Meu caro amigo. Provocamos o grupo com as seguintes questoes: Que situacoes comunicativas se apresentam na cancao? Em que contexto a cancao foi produzida? Que relacao podemos estabelecer entre a letra da musica e a proposta de letramento?Apos reconhecerem o contexto, os interlocutores, a intergenericidade os grupos formados para vivenciarem situacoes reais de comunicacao como exemplo, destacamos a seguinte: Duas consumidoras que se enganam com o preco de uma mercadoria dividida em prestacoes, pensando que a prestacao e o valor total do produto. Vivenciada esta e outras situacoes sociocomunicativas, analisamos os equivocos que ocorrem na linguagem devido a falta de competencia leitora.Cada equipe levantou consideracoes importantes dentro da perspectiva do letramento, relacionando as caracteristicas do texto, finalidades, possiveis interlocutores, linguagem, possivel intencao do locutor, entre outros.A leitura do Texto de Referencia da TP ampliou nossas discussoes no que tange o letramento, alfabetizacao e escolarizacao. Reforcou o lugar e o valor dos conhecimentos previos e experiencias adquiridas ao longo da vida como elementos importantes que interferem na producao de sentido do texto. Munidos dessa leitura, os cursistas receberam a tarefa de produzirem uma atividade de analise do texto Cidadezinha qualquer - de Drummond para uma serie especifica.Com a socializacao das atividades, comentamos sobre as situacoes de letramento que estamos submetidos durante todo o tempo, de competencia leitora e como a escola se comporta diante da proposta de letramento. Registramos o quanto a perspectiva do Letramento se funde com os objetivos do ensino da Lingua Portuguesa que visa a formacao do falante proficiente da lingua que reconhece as situacoes sociocomunicativa e faz uso dessas reconhecendo linguagem, contexto, objetivos e interlocutores. Oficina de Variacao LinguisticaFORMADORA: Consuelo SalesDATA: 24/11/2009Com o objetivo de discutir as variantes linguisticas acolhemos o grupo com uma apreciacao musical. Intitulada Gaiola, a musica e um pagode que traz uma linguagem muito proxima do jovem contendo girias e expressoes muito comuns no ambito da oralidade, a exemplo de vai cair na gaiola, quem vacila na quebrada, a solucao ta em voce. Apos a analise dessa variante sociocultural, analisamos a frase Og v6s naum tm 9da10 - muito comum na internet e usada entre jovens e adolescentes. Essa sensibilizacao foi pertinente para percebermos e discutirmos as variantes reais que circulam no dia a dia e, nesse ensejo, os cursistas, em equipes, foram convidados a construirem um texto que retratasse a fala de determinadas personagens diante de uma situacao problema apresentada. O resultado foi satisfatorio e oportunizou a discussao dos mais variados niveis de funcionamento da lingua, dos aspectos sociais, culturais, politicos e de identidade que permeiam