As nossas escolas, nos dias atuais, oferecem aos seus alunos do Ensino Basico, aulas de Geografia, Historia, Portugues, Matematica, Fisica, Quimica, Biologia, Sociologia, Filosofia, Ciencias, Linguas estrangeiras, Artes, etc.Ao final do periodo letivo notamos que o numero de faltas da grande maioria dos alunos e pequeno, quase nulo. As faltas se concentram em pequena minoria.Portanto,grande parcela dos nossos jovens estao presentes em sala de aula praticamente todos os dias, perante os professores.Quais os resultados dessas aulas?Desanimador.Tantas aulas, tantos professores, tanto tempo em bancos escolares e os resultados mostrados nas avaliacoes sao humilhantes, para nao dizer vergonhosos. Um verdadeiro desperdicio de tempo, dinheiro e trabalho.Basta observar as avaliacoes brasileiras e internacional (SAEB, ANEB, SARESP, PISA etc.) para constatarmos o quanto os nossos alunos estao verdadeiramente aprendendo.Esse trabalho de ensino do professor - nao vou dizer do educador - esta sendo infrutifero, infelizmente.Essa e a nossa triste realidade.Algo tem que ser feito; ficar do jeito que esta nao pode!Nao e ter essa ou aquela disciplina no curriculo que ira resolver o problema; afinal, essas disciplinas estao atualmente no curriculo e mais serviram para garantir salario de professor (que nao e dos melhores) do que qualidade de ensino. Se Sociologia ou Filosofia passam a serem obrigatorias ou nao, pouco importa. Hoje elas sao impostas e os resultados mostram que a obrigatoriedade nao tornou melhores os nossos alunos ou melhorou a educacao. Aumentar o numero de aulas de Portugues e de Matematica nao fez com que o nosso aluno entendesse melhor os textos e nem acertasse nas contas.A discussao deveria girar entorno de QUALIDADE de ensino, busca de resultados educacionais melhores, eficacia de ensino, que o aluno se beneficiasse mais da escola que frequenta.Parem de discutir sobre ter escola com ou sem partido; do que adianta tal discussao se 3 milhoes de jovens nao frequentam a escola e os que frequentam constituem uma massa gigantesca de analfabetos funcionais !!!!!!!! Desde antes da Revolucao de 1930, segundo o sociologo Jose de Souza Martins, protesto e questao de policia.Estou me referindo a reacao da policia no ultimo protesto dos estudantes, na Av. Paulista, contra o remanejamento das escolas com desativacao de algumas delas, para 2016.Os professores nao foram, desta vez, os fomentadores do movimento. Ele surgiu dos proprios estudantes como resposta as propostas de remanejamentos de escolas, com o fechamento de algumas, do governo do Estado que colidiam com o modo de vida e a mentalidade deles e das suas familias.Entao, decidiram ocupar, inicialmente, as escolas que seriam descartadas e posteriormente as que, nos planos, nao seriam fechadas.Nao foi necessaria a presenca da policia quando estavam dentro das escolas a nao ser nas imediacoes para evitar depredacoes e agressoes. A ocupacao foi passiva.Os alunos que estavam em series terminais, como terceiro colegial, reagiram porque estavam sem aulas, nao terminariam o ano letivo e sem o diploma estariam impedidos de ingressarem em faculdades. O conflito passou a ser, entao, entre estudantes dentro das escolas. E a policia teve de intervir porque as reacoes foram agressivas e violentas.As manifestacoes contra a acao dos policiais foram amplamente criticadas nas redes sociais.