preocupar. Pode ser ate bom para evitar agressoes contra o profissional, quesao cada vez mais comuns, afirma.Entende-se por controle de acesso a nomenclaturausada a pratica de permitir o acesso de pessoas ou objeto a uma propriedade,sala, dentre outras, apenas para individuo devidamente autorizado, essamodalidade comecou a ser usada pelo ser humano de forma intuitiva e naturaldesde a pre historia, quando o homem percebeu a necessidade de protege aentrada de sua caverna com a finalidade de restringir o acesso de animais, parasalvaguardar seus alimento e sua propria vida.Para Heidrich, (n/d, p. 01) o mesmo afirma que:A preocupacao com a vulnerabilidade das criancas e dos jovensna escola sempre tirou o sono de pais e gestores. Seja nas unidades localizadasno que os especialistas chamam de areas de risco seja em escolas situadas em bairrosconsiderados seguros, ha sempre o temor de furtos, danos ao patrimonio eabordagem dos alunos por traficantes. Um gestor que quer evitar surpresas podeter a ideia de colocar grades e cadeados em todas as salas e instalar camerasde seguranca. Contudo, apesar de essas medidas darem a sensacao de protecao eserem importantes em alguns casos, se tomadas isoladamente tornam a escolarefem do proprio entorno.Percebe-se que nao sepode adotar o uso de nenhuma medida de seguranca isoladamente sem uma previa analisede risco do ambiente que se quer proteger, com o risco de nao surtir os efeitosesperados das acoes de controle e monitoramento, cada medida tem que estaointerligadas umas nas outras, uma complementando e respaldando as benfeitoriasrealizadas para o objetivo da sensacao de seguranca nas instituicoes de ensino.3 METODONo decorrer desta pesquisabibliografica iniciada no mes de Marco de 2016 e com o termino em Junho de 2016 optou-sepor discorrer sobre o tema, Aimportancia da seguranca patrimonial no contexto da instituicao escolar publica.O estudo em questao trata-se de umlevantamento bibliografico tendo como principais fontes de informacao: livros,artigos online, periodicos, dentre outros, os principais autores de referenciaforam: Abramovay (2003), Freire (2002), Rios (2011), Teixeira (2002), Vieira (2011)entre outros que tratam do assunto em questao.Segundo Gil (2002, p.44), [...] apesquisa bibliografica e desenvolvida com base em material ja elaborado,constituido principalmente de livros e artigos cientificos que estao adisposicao e dispersos em meio fisico e tambem digital no mundo virtual. Feito o levantamento bibliografico, asinformacoes foram analisadas e interpretadas criticamente e os resultadosapresentados tendo em vista contribuir para a construcao de um cenario critico-reflexivaacerca das problematicas.Verifica-se que a segurancapatrimonial e pessoal das instituicoes de ensino nao deve ser colocada de lado,pois a comunidade escolar tem por obrigacao agora neste contexto de violencia ecriminalidade que se instalou principalmente nas escolas da rede publica, naoso exigir mais tambem contribuir para que os indicadores dos delitos possam se estancados,ou ao menos minimizados de forma gradativa e permanente.Considera-se importante intuir asmudancas com as diversas praticas pedagogicas e enfrentar os novos desafiospara que o atual cenario das instituicoes de ensino tenham perspectivas de umasensacao de seguranca consideravel para que o desenvolvimento de suasatividades primarias e secundarias sejam todas ou as mais importantes estejam preservadase garantidas estendendo-se a toda comunidade escolar e em seus entorno para quese possa construir uma sociedade mais justa e fraterna.4 RESULTADOS