estao organizadas, vao construindo nas salas de aula uma cultura disciplinar que rompe com as formas de mover-se, de falar, de estar, cultivadas no espaco do cotidiano da vida das criancas fora da escola. Entrar para a escola significa renunciar a diversidade desse espaco, adentrando num espaco organizado para que todos os alunos sejam iguais, para que todos aprendam do mesmo jeito, no mesmo ritmo. (p.123)O objeto do controle no filme e o comportamento dos alunos. Ele e medido, mensurado e avaliado. A modalidade do controle e o disciplinamento atraves da punicao e da exposicao no conselho de classe. Assim, a evolucao do aluno, ou seja, o trabalho desenvolvido e minimizado perante a analise do comportamento. Para ser considerado bom aluno, deve-se obedecer a tudo, ou seja, nao questionar nada nem ninguem. O que o aluno desempenhou, a forma como evoluiu seu pensamento em relacao as atividades em sala de aula, bem como seu desenvolvimento criticos das coisas e situacoes praticas, nao sao levados em conta.Na realidade escolar apresentada no filme, o indisciplinamento e o grande vilao do trabalho docente. O desejo de boa sorte, voce vai precisar! de um experiente professor a um iniciante, assim como as palavras duras de um professor ao se referir aos alunos dizendo: nao sao ninguem, nao sao nada, parecem animais, autentica a dificuldade de relacionamento entre professores e alunos quando os primeiros exigem dos segundos a disciplina e a submissao como passaporte para uma boa relacao escolar e para o nivel de escolarizacao seguinte, enquanto os segundos, oriundos de realidades distintas, mas exigidos a apresentar um mesmo comportamento, nao esbocam nenhuma pretensao em cooperar para o exigido. Gera-se entao uma rivalidade, onde o controle e as decisoes estao alocados nas maos da autoridade do professor e da instituicao, cabendo ao aluno apenas aceitar ao que e imposto. Os professores protegidos pela ideologia e exigencia institucional estao sempre prontos a penalizar sem levar em consideracoes outros parametros de avaliacao, que nao o comportamental.3. A Mecanica do PoderParafraseando Focault (1987), para conseguir a disciplina usa-se a mecanica do poder, que por sua vez define como se pode ter dominio sobre os corpos dos outros (corpos doceis)[2], nao simplesmente para que facam o que se quer, mas para que operem como se quer, com as tecnicas, segundo a rapidez e a eficacia que se determina (p. 119). A escola, entao utiliza de mecanismos autoritarios a revelia de qualquer analise mais aprofundada acerca da realidade vivenciada.Ainda acerca da disciplina, e sendo algo bastante presente no filme, e importante salientar sobre as tecnicas que a disciplina utiliza para distribuir os individuos no espaco, ou seja, o que Focault denomina de a arte das distribuicoes (p.121). Para esse autor, a disciplina as vezes exige a cerca, ou seja, ambientes fechados em si mesmo, a exemplo da escola apresentada no filme. Nele o isolamento e marcado, tambem, atraves da estrutura fisica da escola com seus altos muros de cor cinza, dando ao ambiente um aspecto frio e intacto.O principio da localizacao, apesar de discretamente apresentado no filme, e tambem uma ferramenta utilizada