pois as criancas com SA precisam compreender essa rotina e saber sempre o que a espera; Evite momentos que elas possam sentir medo do desconhecido, dos novos professores, novas turmas, escola, tao cedo quanto possivel e assim evitam-se as preocupacoes que geram angustia;As criancas com SA apresentam muitas dificuldades em interagir socialmente. Demonstram pouco jeito para comecar e ate mesmo manter uma conversa, tendo assim dificuldade na comunicacao. Elas falam para as pessoas, mas nao com elas. Frequentemente desejam fazer parte do mundo social, no entanto, nao sabem como se integra. E necessario que: A escola proteja essa crianca das brincadeiras inadequadas; Quando os colegas tem idades adequadas a entender, e importante que o professor explique as caracteristicas da crianca com SA e sempre elogie os colegas quando estes as tratam com respeito, sendo assim, se evita o isolamento da crianca; Vivencie situacoes onde as criancas com SA apresentem suas habilidades cognitivas em pequenos grupos, e possam ser vistas pelos colegas como talentosas, favorecendo assim uma maior probabilidade de serem aceitas; As criancas com SA, em sua maioria, desejam ter amigos, mas nao sabem como faze-lo. Entao, elas precisam ser orientadas de forma apropriada a reagir em situacoes diferentes. Devem-se criar momentos onde o faz - de- conta sirva de exemplos para que a crianca com SA entenda as regras que as outras criancas entendem de forma intuitiva; Quando uma crianca com SA, mesmo sem intencao, insulta, magoa, deve ser explicado a ela que esse comportamento e inapropriado e qual deveria ser o jeito correto de agir, pois a criancas com SA nao tem nocao do que e as emocoes dos outros; Quando os estudantes sao mais velhos, o professor pode adotar para o aluno com SA o que chamamos de amigo tutor, que e aquele amigo da mesma classe, sensivel as dificuldades do estudante com SA e que vai sentar proximo e tentar ajuda-lo nas atividades escolares; E caracteristico que a crianca com SA apresente tendencia para se retrair, portanto o professor precisa criar situacoes de envolvimento com os outros, favorecendo a socializacao e evitando assim que ela passe todo o tempo solitario nos seus interesses obsessivos por determinados assuntos.As criancas com SA produzem longas licoes, quando estas sao das suas areas de interesses, repetem perguntas sobre determinados assuntos, dificilmente elas mudam de opiniao, seguem suas proprias ideias e na maioria das vezes se recusam a aprender materias que nao faz parte do seu grupo restrito de interesses. Entao: Nao permita que criancas com SA persistam sobre assuntos de interesses isolados. Quando isso acontecer limite este comportamento e especifique pra ela um tempo, durante o dia, que ela possa conversar sobre esses assuntos, desta forma ela vai aprender a se controlar, pois isso fara parte da sua rotina diaria;A utilizacao de um reforco positivo, com o intuito de se obter um determinado comportamento, e uma estrategia importante para ajudar as criancas com SA (Dewey, 1991). Estas criancas precisam tambem ser elogiadas quando apresentam comportamentos sociais adequados, por mais simples que sejam; Determinadas criancas com SA se recusam a realizar trabalhos que