No texto de SilvioCosta pereira ressalta a importancia da midia na educacaoescolar, pois cada vez mais as escola, familia, grupos sociais emeios de comunicacao sao compreendidos como importantesespacos educativos e socializacao. As redes sociais a proliferacao de radios e TVs comunitarias, sites, blogs e ouso de espacos de compartilhamento de producoes midiaticas, como o You Tube, sao sinais desta crescente necessidade de expressao publica e apropriacaodo espaco midiatico. Ao longo do seculo 20, a tecnologias deinformacao trouxe para o cotidiano das pessoas uma serie demudancas nos modos de acesso ao conhecimento, e nas formas derelacionamento interpessoal, isso traz grandes desafios para o campo da Educacao,tanto em termos de intervencao quanto de reflexao. Por isso, nao hamidia que nao possa ser usada na escola. Silvio afirma que asmidias sao indispensaveis para uma aprendizagem inovadora esignificativa. Fica dificil colocarapenas alguns links, pois no portal do professor encontramosexcelentes aulas de varias materias e series. Eu uso muito assugestoes de aulas, passo para meus colegas e adaptamos a realidadeda nossa escola. CONTEXTUALIZACAO HISTORICAOs abalos sofridos pelo povo brasileiro em torno dos acontecimentos de 1930, a crise economica provocada pela quebra da bolsa de valores de Nova Iorque, a crise cafeeira, a Revolucao de 1930, o acelerado declinio do nordeste condicionaram um novo estilo ficcional, notadamente mais adulto, mais amadurecido, mais moderno que se marcaria pela rudeza, por uma linguagem mais brasileira, por um enfoque direto dos fatos, por uma retomada do naturalismo, principalmente no plano da narrativa documental, temos tambem o romance nordestino, liberdade tematica e rigor estilistico.Os romancistas de 30 caracterizavam-se por adotarem visao critica das relacoes sociais, regionalismo ressaltando o homem hostilizado pelo ambiente, pela terra, cidade, o homem devorado pelos problemas que o meio lhe impoe. Vamos aprofundar nossos conhecimentos a respeito desse maravilhoso autor da literatura brasileira acessando o link abaixo e seguindo as instrucoes.http://www.webquestbrasil.org/criador/webquest/soporte_tabbed_w.php?id_actividad=14666&id_pagina=1 Atividade 3.3Elaborando um Projeto deTrabalhoPlano de aula para 3oano do ensino fundamentalTema: Reconto Objetivo: Estimular o aluno a leitura e a escritaHora aula:02 horas aulas em sala deaula03 horas aula na sala detecnologiaEstrategiasPrimeira aula: Osalunos lerao o livro chapeuzinho vermelho.Segunda aula: Os alunos debaterao a historia lidaTerceira aula: Os alunos assistirao ao filme Chapeuzinho vermelho ( para quepercebam que a historia pode ser contada de varias maneiras )Quarta aula: Aula na sala de tecnologia ( como usar o sistema impress ) Quinta e sexta aula: Os alunos usarao o sistema impress para recontar de maneirabastante criativa a historia deChapeuzinho vermelho ( com outros personagens, com final diferente etc ) Elesdesenharao, ou copiarao da internet imagens para a ilustrar a historia.RecursosComputador, video, internet, livro paradidaticoAvaliacaoComportamento, trabalho emequipe, interesse, dedicacao, capricho. Amor e fogo que arde sem se ver;E ferida que doi e nao se sente;E um contentamento descontente;E dor que desatina sem doer.E um nao querer mais que bem querer;E um andar solitario entre a gente;E nunca contentar-se de contente;E um cuidar que se ganha em se perder.E querer estar preso por vontadeE servir a quem vence o vencedor,E ter com quem nos mata lealdade.Mas como causar pode seu favorNos coracoes humanos amizade;Se tao contrario a si e