se propoe. Livros? Ja comecou e parou no meio de varios. Naoconsegue lembrar muito bem do que acabou de ler na pagina anterior e, naverdade, nem sabe muito bem o que precisa fazer amanha, ou o que e necessariopara que chegue a um objetivo qualquer, do mais simplorio ao mais complexo. Porvezes so consegue mensurar as consequencias de seus atos quando elas ja estaopostas. Esta sempre pensando em algumacoisa (ou em milhares delas) quando esta conversando com alguem, trabalhando,estudando ou lendo. Nao consegue ficar parado por muito tempo. As dificuldadesde Gabriel sao bastante comuns e facilmente identificaveis na populacao emgeral. Entretanto, em sua vida elas vem tomando proporcoes preocupantes, e vem gerandoconsequencias um tanto desagradaveis para ele e para os que com ele convivem.Gabriel tem sofrido bastante por nao conseguir superar tais problemas sozinho,ainda que se esforce. Ele faz parte de uma parcela significativa da populacaoque sofre com o Transtorno do Deficit de Atencao/Hiperatividade TDA/H. O TDA/H e umdos mais frequentes transtornos neuropsiquiatricos na infancia, acometendoaproximadamente 5% das criancas em todo o mundo, com predominancia do sexomasculino e carater hereditario. Este transtorno foi descrito cientificamentepela primeira vez em 1902 pelo pediatra George Still, embora tenha sido documentadodesde o seculo XVIII por medicos como Alexander Crichton, em 1798. Pessoas comTDA/H apresentam prejuizos diarios e persistentes, com consequencias bastanteadversas, que comprometem amplas areas de seu funcionamento psicologico,academico, ocupacional e social. Alem disso, tem maior dificuldade em concluiros estudos, maior envolvimento em acidentes de transito, dificuldades emconseguir emprego, maior risco de contrair doencas sexualmente transmissiveisou de iniciar uma gravidez nao planejada. Entretanto, os prejuizos acimacitados, bem como as caracteristicas do personagem ficticio do inicio dapostagem, correspondem as consequencias comportamentais e psicossociais dotranstorno e, em hipotese alguma, devem ser consideradas suficientes para odiagnostico do TDA/H. O TDA/Hconsiste em um subtipo de disfuncao executiva, ou seja, um conjunto dealteracoes cognitivas nas chamadas funcoes executivas. As funcoes executivassao responsaveis, de forma geral, pelo direcionamento do comportamento a metas,atraves das seguintes habilidades cognitivas: capacidade para selecionarobjetivos; iniciar, sustentar e executar um plano de acao; inibir distracoes;alternar flexivelmente as estrategias de resolucao de problemas; verificar, regulare controlar o curso da acao. Sao exemplos de funcoes executivas a atencaoseletiva - ou seja, a capacidade de selecionar voluntariamente um estimulo-alvoe inibir a interferencia de estimulos alheios a determinada tarefa; o controleinibitorio a saber, a habilidade de inibir respostas competitivas e/ouimpulsivas; a memoria operacional que esta relacionada a retencao temporariadas informacoes relevantes ao desempenho de determinada tarefa, permitindo oraciocinio e o planejamento do comportamento; a flexibilidade cognitiva queconsiste na capacidade para alternar entre diferentes estrategias de resolucaode problemas segundo as solicitacoes e demandas do meio, dentre outras. Epreciso salientar, entretanto, que o transtorno nao tem relacao com acapacidade intelectiva, podendo haver portadores com diversos niveis deinteligencia. O TDA/H e,portanto, resultante do mau funcionamento de mecanismos relacionados as funcoesexecutivas, e e caracterizado pela combinacao de dois grupos de sintomas: 1)desatencao; 2) hiperatividade e impulsividade. A predominancia destes grupos desintomas no quadro clinico do paciente ira determinar o subtipo do transtorno:desatento; hiperativo/impulsivo e; combinado, quando e verificada a presenca deambos os grupos sintomaticos. Os principais