O que e aprendizagem e desenvolvimento? A sintese das ideias e as reflexoes apresentadas sobre estes dois conceitos e a aula que discutiu Curriculo, Narrativa e o Futuro Social determinaram inicialmente a seguinte questao: APRENDIZAGEM MUDA O COMPORTAMENTO?Uma concepcao condutista/comportamentalista de ensino sustenta que a aprendizagem e uma mudanca na conduta, no comportamento observavel.A partir do principio de uma aprendizagem ativa, defende que todo o conhecimento autentico vem da experiencia (John Dewey).Mudancas ocorrem a partir de experiencias, da interacao com o outro e com o ambiente. Por isso e possivel contrapor este conceito de mudanca, sob o enfoque comportamentalista, a uma concepcao cognitiva da aprendizagem que pressupoe que o aprendizado e um processo interno e nao pode ser observado diretamente (processos mentais conforme Piaget). Redes cotidianas de conhecimentos e valores nas Relacoes com a tecnologia - Artigo de Nilda Alves.Pontos para aprofundar: "O conhecimento e tecido em rede, sem caminhos obrigatorios e sem hierarquias"."A apropriacao, o uso e a criacao de tecnologias pela professora e, portanto, a ainclusao dos mesmos durante sua formacao academica e durante seus tantos anos de pratica profissonal, estao inseridos entre os direitos de posse e utilizacao do patrimonio cultural produzido pela humanidade.""O tempo e a substancia de que estou feito. O tempo e um rio que me arrebata, mas sou eu o rio; e um tigre que me destroi, mas sou eu o tigre; e um fogo que me consome, mas sou eu o fogo. O mundo, desgracadamente, e real; eu, desgracadamente, sou Borges (p.409)." *Interlocucao 1 a distancia:Duas tutoras e alunas do ESPEAD conversam sobre seus estudos e discutem sobre seus registros nos blogs:- E o EAD e as arquiteturas pedagogicas, como seria esta relacao? Fiquei curiosa!Peadportfolio disse:- Bom, as arquiteturas pedagogicas, em breves palavras, sao estruturas que integram planejamento pedagogico, recurso digital e conteudos imersos em uma perspectiva epistemologica e pedagogica, em um modo de ver o mundo, em uma relacao de saberes dos professores com seu contexto. A EAD nao e diferente, no sentido que se precisa desenvolver uma arquitetura pedagogica para atuar nessa modalidade, isto e, ter um planejamento claro, escolher intencionalmente o recurso de acordo com o que ele dispoe e os objetivos Pedagogicos do professor, aliando aos conteudos numa perspectiva interacionista. Sem isso, corre-se o risco de perder alunos, desmotivar o publico com o qual se trabalha, etc. Abraco*Interlocucao 2 autor/leitor:Leitura do texto Arquiteturas pedagogicas para educacao a distancia: Concepcoes e suporte telematico:- Educar para a autoria, a expressao, a interlocucao: A interlocucao entre sujeitos autores, reconstroi constantemente os ambientes de aprendizagem, pois sua propria essencia esta na ideia de transformacao. (p. 3)Interacao, troca, cooperacao, a distancia, atraves da palavra escrita, no blog, na biblioteca do rooda... Novas arquiteturas e suportes, mas uma pratica baseada na interlocucao entre os sujeitos da aprendizagem. A interlocucao e um dos pontos a ser explorado, a partir da analise das relacoes comunicanionais estabelecidas tanto na EAD, quanto no ensino presencial. Estas relacoes, baseadas agora uma nova arquitetura, cria possibilidades e amplia a acao dos interlocutores. Se aceitamos a Pedagogia da incerteza, se tomamos como base