novas provocacoes e aceitar os mais recentes desafios...Se na construcao de nossa identidade pessoal perseguimos um ideal desejado de identidade e se vivemos a modernidade, onde as mudancas sao constantes, rapidas e permanentes, o ideal desejado sofre alteracoes constantes, provocando entre nos a instalacao de uma crise - de crises, na verdade - de identidade profissional!CENA 2: AR que oxigena/amplia e sufoca/restringe: conflitos na/da profissaoQue professora eu sou? sempre me pergunto quando consulto meus registros de aula. Me sinto sozinha, incompetente por nao dar conta de varios alunos dificeis. O dia-a-dia provoca muito desgaste, e muita cobranca. N., professora de 1a. serie da rede publica.Uma vez que a paisagem social, economica e cultural esta se transformando com rapidez, o proprio processo de identificacao atraves do qual nos projetamos em nossas identidades culturais tornou-se mais provisorio, variavel e problematico (Hall, 2003: 12).A crise de identidade, e/ou a crise profissional, refere-se a adocao de concepcoes e praticas que ja nao sao adequadas ao momento vivido, uma vez que a identidade do sujeito e formada e modificada em um dialogo continuo com os mundos culturais exteriores e as identidades que esses mundos oferecem. A ideia de uma unica identidade e uma ilusao, uma comoda estoria sobre nos mesmos ou uma confortadora narrativa do eu (Ibid., p.13). A crise esta no fato de que a complexidade da vida atual leva a contradicoes entre as identidades dos sujeitos.Woodward (2000:9) afirma que a identidade e relacional e tanto simbolica como social: depende do outro e se constitui por meio de processos de inclusao e exclusao a partir das diferencas percebidas, que sao marcas sociais. A inclusao a determinado grupo ou classe, por exemplo, traz em si a exclusao daqueles que nao fazem parte desse grupo; implica em observar a ausencia de similaridades e as diferencas. A critica que se faz a essa ideia refere-se a concepcao da identidade como algo imutavel, aos problemas relacionados a impossibilidade da inclusao de modo definitivo e a valorizacao das diferencas e nao da diversidade.A individuacao e a identificacao estao relacionadas a construcao de aspectos de genero, historia, classe e cultura que, por sua vez, acabam por indicar diferentes posicoes-do-sujeito (Woodward, 2000; Hall, 2002). A afirmacao de uma identidade e definida em um tempo e espaco especifico. A identidade profissional do professor tambem e situada historicamente.Para Popkewitz (1995:38), profissao e uma palavra de construcao social, cujo conceito muda em funcao das condicoes sociais em que as pessoas a utilizam. Uma sociedade que vive rapidas mudancas tem necessidades diferenciadas e solicita de seus profissionais - entre esses, os professores - que atuem a partir dessa complexidade.O professor, como todo homem/mulher contemporaneo(a), vive essas contradicoes e as dificuldades para construir/reconstruir suas concepcoes, o que promove, nao somente a convivencia com as transformacoes constantes, mas com resistencias e contradicoes.Nesse contexto, o desenvolvimento profissional requer uma formacao que seja continua, assumida pelos proprios professores, centrada na escola e na reflexao sobre a pratica e baseada em aprendizagens e objetivos comuns; deve, alem disso, propiciar a autonomia e a reflexao como forma de emancipacao politica. Para Novoa (1995:25),