PLANO DE AULA REELABORADOSecao ou sessaoFicha TecnicaEstrutura curricularEducacao Basica:Ensino Fundamental Final | Lingua Portuguesa | Lingua oral e escrita: pratica de producao de textos orais e escritos ObjetivoApreender as regras do uso correto de algumas palavras parecidas (homofonas), atraves de um formato mais dinamico e contextualizadoDescricaoVideo do programete Mais Educacao que apresenta as regras para utilizacao de palavras no contexto correto, de uma forma dinamica e objetiva. Nesta midia, especificamente, e explicada a diferenca de uso entre as palavras sessao e secao.ObservacaoTempo de duracao: 00:01:00. Criacao e animacao: Leandro Ferreira. Dublagem e roteiro: Elaine Cristina. Pesquisa: Vinicius Cineli. Revisao: Paulo Ferrarezi/ Edson Roberto Bogas Garcia. Direcao de audio: Vilmar Junior. Coordenador do curso de letras: Eduardo Cesar Catanozi. Coordenadora do curso de jornalismo: Ana Paula de Moraes TeixeiraAutor Ferreira, LeandroFonte do recursoUniversidade Federal do Ceara (UFC)Origemhttp://br.youtube.com/watch?v=XYfO4IxHXD8&feature=relatedTEXTUALIZACAO DA EXPERIENCIA Na execucao do projeto postado na atividade 4.5, observamos que alem da dificuldade da leitura os alunos apresentaram grandes problemas na escrita das palavras devido nao termos tempo necessario para desenvolver um outro projeto maior, colocamos em pratica um projeto pequeno para trabalhar a ortografia, pesquisando no site Portal do Professor, encontramos um material que nos auxiliou para realizacao desta tarefa e favorecendo o uso tambem de uma tecnologia para enriquecer o curriculo escolhido. Observamos que o interesse dos alunos e bem maior quando usamos um recurso novo, na realidade esta experiencia mais uma vez veio reforcar que o caminho para buscarmos uma educacao de qualidade exige que o professor adapte os curriculos ja existentes as tecnologias existentes nas escolas, mesmo sendo elas ainda poucas. Aquecimento globalFicha TecnicaEstrutura curricularEducacao Basica: Ensino Fundamental Final Meio Ambiente Manejo e conservacao ambientalObjetivoConscientizar no aluno a importancia da preservacao da natureza, onde cada um pode evitar o agravamento do aquecimento globalDescricaoAborda sobre aquecimento global e estudo do Instituto Nacional de Pesquisas Espaciais e das Nacoes Unidas mostra que, com o aquecimento global, a Amazonia poderia se transformar em um imenso cerrado e cidades do litoral, como o Rio, ficariam submersasAutor Baroukh, PauloFonte do recursoUniversidade Estadual Paulista (UNESP/Presidente Prudente)OrigemAquecimento Global: http://www.agenciabrasil.gov.br/media/videos/2007/03/01/AquecimentoGlobal.flv/view Aquecimento Global - Nossa Realidade: http://www.youtube.com/watch?gl=BR&v=Bm0KJeS3miY O Urso Polar e o aquecimento global: http://www.youtube.com/watch?v=7699OwH3Nco Descricao das atividades desenvolvidas: Os alunos serao levados para a sala de video onde irao assistir 03 videos sobre o aquecimento global (videos citados acima), fazer anotacoes sobre os videos, produzir textos e ilustracoes sobre o que entenderam da mensagem que o filme transmite e o que pode ser feito por cada um de nos para tentarmos neutralizar o aquecimento global. Curriculos sao as estrategias estabelecidas pelas diretrizes de ensino, com o objetivo de alcancar a aprendizagem, para algumas pessoas curriculos sao apenas disciplinas, para nos o curriculo vai, alem disso, pois dentro dessas diretrizes temos a versatilidade de inserir novas tecnologias que proporcionam ao professor e aos educandos novas oportunidades de conhecimento e de aprendizagem, tanto na sua formacao escolar quanto na sua formacao como cidadao autonomo e critico, capaz de se posicionar de forma positiva nas escolhas que nos condicionam melhores qualidades de vida. Os usos das tecnologias no desenvolvimento dos curriculos