medidaa extensao exata da perda.Estas palavras foram escritas pelo historiador grego Herodoto, ha cerca de2.300 anos.O rio Nilo atravessa uma vasta planicie.Uma vez por ano, na epoca das cheias, as aguas do Nilo sobem muitos metrosacima de seu leito normal, inundando uma vasta regiao ao longo de suas margens.Quando as aguas baixam, deixam descobertas uma estreita faixa de terrasferteis, prontas para o cultivo.Desde a Antiguidade, as aguas do Nilo fertilizam os campos, beneficiando aagricultura do Egito. Foi nas terras ferteis do vale deste rio que sedesenvolveu a civilizacao egipcia.Cada metro de terra era precioso e tinha de ser muito bem cuidado.Sesostris repartiu estas preciosas terrasentre uns poucos agricultores privilegiados.Todos os anos, durante o mes de junho, o nivel das aguas do Nilo comecava asubir. Era o inicio da inundacao, que durava ate setembro.Ao avancar sobre as margens, o rio derrubava as cercas de pedra que cadaagricultor usava par marcar os limites do terreno de cada agricultor.Usavam cordas para fazer a medicao. Havia uma unidade de medida assinada napropria corda. As pessoas encarregadas de medir esticavam a corda e verificavamquantas vezes aquela unidade de medida estava contida nos lados do terreno.Dai, serem conhecidas como estiradores de cordas.No entanto, por mais adequada que fosse a unidade de medida escolhida,dificilmente cabia um numero inteiro de vezes no lados doterreno.Foi por essa razao que os egipcios criaram um novo tipo de numero: onumero fracionario.Para representar os numeros fracionarios, usavam fracoes.As complicadas fracoesegipciasOs egipcios interpretavam a fracao somente como uma parte da unidade.Por isso, utilizavam apenas as fracoes unitarias, isto e, comnumerador igual a 1.Para escrever as fracoes unitarias, colocavam um sinal oval alongado sobre odenominador. As outras fracoes eram expressas atraves de uma soma de fracoes denumerador 1.Os egipcios nao colocavam o sinal de adicao - + - entre as fracoes, porque ossimbolos das operacoes ainda nao tinham sido inventados.No sistema de numeracao egipcio, os simbolos repetiam-se com muita frequencia.Por isso, tanto os calculos com numeros inteiros quanto aqueles que envolviamnumeros fracionarios eram muito complicados.Assim como os egipcios, outros povos tambem criaram o seu proprio sistema denumeracao. Porem, na hora de efetuar os calculos, em qualquer um dos sistemasempregados, as pessoas sempre esbarravam em alguma dificuldade.Desenvolvimento: Apresentacaodo video:Fracoes dafruta Licoes animadas de matematica(http://www.youtube.com/watch?v=J3-bqEdgWiM ).Conteudo:. Aulaexpositiva , problematizacao e pratica.Estrategia:. Recorte debarrinhas e circulos em cartolina;. Construcao emontagem de um domino de fracoes a partir de um modelo; Avaliacao: Diagnostica, estabelecendo uma relacao dialogica entre professor ealunos.Continua e Formativa, levando em consideracao aparticipacao e o envolvimento na producao e realizacao das atividades. Recuperacao: Diagnosticadas as habilidades nao atingidas, reajustede planos de acao;Continua,adaptada as necessidades individuais, com revisao de conceitos e conteudos eresolucao de exercicios. Consideracoes Finais: As expectativas de aprendizagemreferem-se a tornar o aluno capaz de usar as fracoes para representar medidasnao inteiras e ter a nocao de equivalencia de fracoes, que reconheca e identifique o significado dos termos, numerador,denominador, inteiro, tercos, decimos e avos. ReferenciaBibliografica: . Cadernosdo Professor e do Aluno 6o.ano Volume 1, Secretaria da Educacao do Estado deSao Paulo;. Livro Didatico - Matematica na Medida Certa - Marilia Centurion e Jose Jakubovic, Editora Scipione.