ja que, logo, se e e -, representam uma classe de palavras chamada "conjuncoes".3a etapa Escreva no quadro os seguintes periodos compostos:Jose saiu e Pedro chegou.Quando Jose saiu, Pedro chegou.Pergunte aos estudantes se os dois periodos possuem o mesmo significado. Conclua com a classe que nao. O primeiro possui duas oracoes interligadas pela conjuncao e e sugere a ideia de linearidade: primeiro Jose saiu e depois Pedro chegou. Ja o segundo indica concomitancia entre as duas acoes. Essa simultaneidade e marcada pela presenca da conjuncao quando.Explique, entao, a diferenca entre periodos compostos por coordenacao e por subordinacao. Para isso, desmembre as duas oracoes presentes no item a e pergunte a classe se elas sao compreensiveis separadamente. Jose saiu e Pedro chegou. A mocada vai perceber que sim.Questione se o mesmo ocorre no item b. Os alunos vao dizer que nao. Comente que a oracao Quando Jose saiu e um trecho solto e precisa de complementos para fazer sentido.Explique a classe que essa caracteristica - possibilidade ou nao de existir independentemente do complemento - e usada por varios gramaticos para diferenciar periodos coordenados e subordinados. Sao chamados periodos compostos por coordenacao aqueles em que as oracoes estao articuladas, mas nao ha dependencia entre elas. O periodo composto por subordinacao, por sua vez, possui oracoes articuladas, mas com uma relacao de dependencia.Para saber mais...A diferenciacao entre periodo composto por coordenacao e por subordinacao apresenta varios pontos de discussao entre os gramaticos. Muitos acreditam que tambem existe dependencia nas oracoes coordenadas.Nao ha consenso tambem sobre as denominacoes. Para alguns autores, o periodo subordinado e composto por duas oracoes distintas - a principal e a subordinada. Para outros, todo o periodo subordinado representa a oracao principal e, dentro dela, esta a oracao subordinada.Como as relacoes estabelecidas pelos periodos compostos sao importantes para a estruturacao do pensamento e da argumentacao, talvez o mais importante, nesse estagio de aprendizado, e dar aos alunos o conhecimento dessas relacoes. Realize uma problematizacao compativel com o nivel escolar e nao insista em aspectos da nomenclatura e classificacoes minuciosas.Para se aprofundar sobre o tema, leia o texto A Coordenacao e a Subordinacao nas Perspectivas Tradicional e Funcionalista: confrontos de Andrea Marques.4a etapa Peca que os alunos tragam a gramatica para a classe e leia com eles os trechos referentes a coordenacao e a subordinacao. Veja se a turma apresenta alguma duvida e explique-a. Em seguida, facam uma breve sintese do conteudo lido e diga para os alunos anotarem nos cadernos.Apos a escrita dessa sintese, proponha que a mocada classifique as seguintes manchetes - publicadas no jornal Folha de S. Paulo em 03 de novembro de 2010 - em periodos compostos por coordenacao ou subordinacao.a) Facebook afirma que corretora comprou dado sigiloso de usuarios. b) Gal relanca obra e prepara novo disco. c) Estudo explica por que ocidental nao diferencia rostos orientais. d) Proteina pode ser capaz de destruir celulas cancerigenas. e) Republicanos ganham forca, mas racham.Para corrigir a tarefa, sublinhe os verbos de cada periodo e procure identificar com a turma se eles precisam de complemento. Caso julgue interessante, use a gramatica