soma anterior e dividido por 2(dois). Dessa forma a nota a ser atingida pelo educando ao final do bimestre poderá ser igual a 10,0(dez).Segundo Pedro Demo, na introdução de seu livro Mitologias da Avaliação, a “avaliação só faz sentido se favorecer a aprendizagem. Todavia, não se realiza aprendizagem qualitativa, sem avaliar. Quando se combate o tom classificatório, [...]”.Todos os alunos estão cientes dessa forma de avaliação. A relação entre avaliação/aprendizagem está definida pelo resultado obtido, ou seja, a avaliação é realizada tendo por base os conteúdos trabalhados durante as aulas, o que significa que os resultados avaliativos positivos representam que o nível de aprendizagem é satisfatório, enquanto que os resultados negativos apontam para a necessidade de rever a metodologia de ensino.Os registros avaliativos constam nos livros de registro do professor e no sistema informatizado da escola, que após lançar as médias atribuídas aos alunos, em todas as disciplinas, emitem o boletim, de forma que os alunos e pais estejam cientes de tais notas.A escola não possui um sistema formal de intervenção pedagógica, como monitoria ou contra-turno. Porém, cada professor, na medida do possível, realiza atendimento individual aos alunos que exigem maior atenção. Estágio não-obrigatório Este Colégio prevê acompanhamento sistemático aos alunos que possam, a qualquer tempo do período letivo, realizar as atividades de estágio não-obrigatório. No Colégio está em processo de elaboração o Plano de Estágio não-obrigatório, onde estará contida a concepção de trabalho enquanto principio educativo que rege as demais orientações procedimentais que, por sua vez, estão de acordo com a Lei 11.788/2008; com a Deliberação 02/2009 CEE-Pr.; e com a Instrução 06/2009 SUED-SEED. O estabelecimento de ensino prevê a oferta do estágio não obrigatório aos alunos que cursam a Formação de Docentes de forma Integrada e na forma Subsequente. 4.3 ÓRGÃOS COMPLEMENTARES 4.3.1 Associação de Pais, Mestres e Funcionários( APMF) Representa os pais, mestres e funcionários do colégio, sem caráter partidário, religioso, racial e nem fins lucrativos. Pessoa jurídica de direito privado. Realizam promoções visando angariar recursos para melhorias no colégio e acompanham todas as ações na escola. 4.3.2 Conselho Escolar O Conselho Escolar é uma instância colegiada, um órgão de representação da comunidade escolar e contando com a participação de todos segmentos da comunidade escolar. De caráter deliberativo, consultivo fiscalizador e avaliador sobre a organização de todo o trabalho da instituição escolar. O Conselho Escolar tem importante significado para a escola, pois auxilia na condução das atividades realizando as seguintes funções específicas: analisar e aprovar o Plano de Ação deste Estabelecimento de ensino; acompanhar e avaliar o desempenho deste Estabelecimento face às diretrizes , prioridades metas estabelecidas no Plano Anual; analisar projetos propostos por todas as categorias que compõem a comunidade escolar, no sentido de avaliar sua necessidade de implantação e aprovar se for o caso.Também se constitui em funções do Conselho Escolar, apreciar e aprovar o Plano de Aplicação e Prestação de Contas de Recursos Financeiros deste Estabelecimento de Ensino; emitir parecer sobre desligamento de um ou mais membros do Conselho Escolar, quando do não cumprimento das normas estabelecidas no Regimento, encaminhando- o ao órgão competente; deliberar sobre