ver quem consegue montar um cubo com 8 cubinhos? E possivel? E com 27? E possivel?4) CONSTRUCOESO professor pede para que cada um construa a figura que desejar e depois que contem quantos cubinhos foram utilizados na construcao.Objetivo: Neste momento os estudantes sao levados a encontrar formas rapidas de contagem e para isto precisarao descobrir quantos cubinhos ha em uma placa e no cubao, por exemplo.Metodologia: O professor podera sugerir as seguintes atividades:Contagem dos cubinhos da figura feita pelo aluno;Contagem dos cubinhos da figura do colega;Construcao de figuras com um numero limitado de cubinhos, podendo o aluno escolher que peca podera utilizar.5) DITADOObjetivo: relacionar cada grupo de pecas ao seu valor numerico.O professor mostra, um de cada vez, cartoes com numeros. As criancas devem mostrar as pecas correspondentes, utilizando a menor quantidade delas.Variacao: O professor mostra pecas, uma de cada vez, e os alunos escrevem a quantidade correspondente. 6) REPRESENTACOESVamos escrever em numerais e por extenso as representacoes com o Material Dourado:Observacao: Realizar outras atividades se necessario, com representacoes de centena e unidade de milhar (dependendo do nivel de aprendizado da crianca).7) FAZENDO TROCASObjetivo: compreender as caracteristicas do sistema decimal. fazer agrupamentos de 10 em 10; fazer reagrupamentos; fazer trocas; estimular o calculo mental.Para esta atividade, cada grupo deve ter um dado marcado de 4 a 9. Cada crianca do grupo, na sua vez de jogar, lanca o dado e retira para si a quantidade de cubinhos correspondente ao numero que sair no dado.Veja Bem: o numero que sai no dado da direito a retirar somente cubinhos.Toda vez que uma crianca juntar 10 cubinhos, ela deve trocar os 10 cubinhos por uma barra. E ai ela tem direito de jogar novamente.Da mesma maneira, quando tiver 10 barrinhas, pode trocar as 10 barrinhas por uma placa e entao jogar novamente.O jogo termina, por exemplo, quando algum aluno consegue formar duas placas. O professor entao pergunta: Quem ganhou o jogo? Por que?Se houver duvidas, fazer as destrocas.O objetivo do jogo das trocas e a compreensao dos agrupamentos de dez em dez (dez unidades formam uma dezena, dez dezenas formam uma centena, etc.), caracteristicos do sistema decimal.A compreensao dos agrupamentos na base 10 e muito importante para o real entendimento das tecnicas operatorias das operacoes fundamentais.O fato de a troca ser premiada com o direito de jogar novamente aumenta a atencao da crianca no jogo. Ao mesmo tempo, estimula seu calculo mental. Ela comeca a calcular mentalmente quanto falta para juntar 10, ou seja, quanto falta para que ela consiga fazer uma nova troca. cada placa sera destrocada por 10 barras; cada barra sera destrocada por 10 cubinhos.Variacoes: Pode-se jogar com dois dados e o aluno pega tantos cubinhos quanto for a soma dos numeros que tirar dos dados. Pode-se utilizar tambem uma roleta indicando de 1 a 9.8) VAMOS FAZER UM TREM?Objetivo: compreender que o sucessor e o que tem 1 a mais na sequencia numerica.O professor combina com os alunos: Vamos fazer um trem. O primeiro vagao e um cubinho. O vagao seguinte tera um cubinho a mais que o anterior e assim