Livrar-se das amarras de concepcoes impregnadas durante decadas de um modelo pronto de educacao, concebe transformacao de paradigmas, o que nao acontece com acoes administrativas, como alteracoes na legislacao A Interdisciplina de Organizacao do Ensino Fundamental, no eixo 5, oportunizou uma importante reflexao. As escolas apresentam sua funcao definido na Lei de Diretrizes e Bases da Educacao Nacional LDB, no. 9.394 de 20 de dezembro de 1996. O Artigo 12, ao estabelecer as competencias dos estabelecimentos de ensino, tambem destaca a elaboracao e execucao do projeto pedagogico a gestao dos recursos humanos, financeiros e materiais, o que constitui que competira as escolas, determinarem um modelo de gestao que lhes permita exercer nao exclusivamente que a lei decide, mas desempenharem sua funcao de geradoras, sistematizadoras e socializadoras do conhecimento. O processo de mudanca ainda e lento, havendo muitas resistencias a serem quebradas, posturas a serem revisadas.Dentro de uma gestao democratica e participativa, todos os envolvidos no processo devem ser atuantes efetivos. Para isto devem compreender a importancia de todos em sua participacao, exercendo seus direito de escolha, acompanhar o processo do pleito e, mesmo apos a escolha realizada, acompanhar as decisoes tomadas, participar da elaboracao do projeto politico pedagogico da escola, participar com sugestoes e criticas, fiscalizar a aplicacao de verbas, assim como cobrar as propostas apresentadas durante a campanha. Acredito que a escola necessite de muito mais que "boa vontade" para atender a exigencias de uma sociedade em mudanca, mas se deixarmos de lado e os primeiros passos nao forem dados, corremos o risco de ficarmos apenas na reflexao!Significativo papel e exercido neste sentido pelos Conselhos Escolares, que se constituem a partir de representantes de alunos, pais, professores e funcionarios, e atua diretamente nos assuntos de interesse coletivo. Nao podemos negar as diferencas ainda encontradas nas administracoes em nossas escolas. Podemos encontrar em um mesmo bairro escolas com administracoes voltadas para a bem comum, democraticas e participativas, e escolas onde nao ha o menor interesse em permitir esta abertura a comunidade escolar. Dentro deste contexto tao ambiguo percebo que a escola em que atuo esta corretamente direcionada em sua trajetoria. Nao que tenha sido assim anos anterior, mas atualmente ela apresenta todos os parametros de uma escola democratica e participativa. Para alcancarmos uma perspectiva democratica na organizacao escolar, e preciso que seja uma gestao escolhida por voto, onde os eleitores tenham liberdade de escolha, sem interferencia ou pressao de qualquer parte, seja interna ou externa a instituicao educacional. Nao basta haver pleito, deve haver o direito de candidatura de diferentes setores e opinioes bem como a aceitacao do resultado decidido pela votacao. Nela ha eleicoes diretas e a equipe diretiva compartilha com o Conselho Escolar da Escola, em geral, estimula-se a presenca dos pais na gestao administrativa e pedagogica da instituicao. Buscamos tambem a participacao dos pais como um mecanismo de auxilio no cumprimento do servico educativo. Ha a prestacao de contas, devidamente colocada em um mural na entrada da escola, com os valores referentes ao quadrimestre.Ha reunioes pedagogicas para discussao de politicas e praticas dos professores e setores. Ao recordar alguns