Estudando o TP6 - Leitura, estudo, resumo - Elaborando questoes, postando no Forum... A cada inicio dos encontros presenciais os cursistas leem o relatorio do encontro anterior, "caderno volante". Este caderno e soteado a cada encontro e a funcao do sorteado e escolher um genero textual e elaborar o relatorio do encontro presencial. GESTAR II Lingua PortuguesaCacador, 20 de outubro de 2009.Local: Sala de TV Escola e Salto para o FuturoFormadoras: Liliane da Silva Nelci Pereira Metz Rita SchumannEncontro 8 horas:1o momento - LINGUAGEM E CULTURA TP 1 1o Apresentacao da mensagem A Uma Nova Postura 2o Leitura do relatorio do Caderno Volante Professora Ana Maria Teixeira TAREFA DE CASA: Alusao: Usando o mesmo recurso do livro O carteiro chegou Escreva uma historia infantil fazendo a alusao a outras historias 3oDistribuir as questoes relacionadas a cada secao da TP 1, por sorteio, resposta no inicio da tarde. 1. Qual a relacao entre escrita/oralidade/leitura/cultura na construcao do saber linguistico?2. Resumindo, qual e a diferenca entre cultura e lingua? Uma tem relacao com a outra? Que relacao?3. Quais os principais dialetos do Portugues?4. O que o grupo entende por idioleto?5. Como, em sala de aula, criar oportunidades para que os alunos trabalhem textos que exemplifiquem diversas situacoes de comunicacao, em que dialetos e registros se apresentem para a sua reflexao e discussao e como ponto de partida para a producao de textos igualmente diversificados?6. Quais os principais registros do Portugues?7. Qual a relacao entre escrita/oralidade/leitura/cultura na construcao do saber linguistico?8. Voce conhece professores que tem a visao de que so a lingua na norma culta e a correta? Por que sera que eles tem esta visao e o que podemos fazer para que saibam dos avancos das ciencias linguisticas?9. Voce conhece professores que desconsideram a lingua culta, que nao dao importancia a lingua padrao? E estes estao certos ou tem posicao problematica? Como orienta-los?10. O que e o certo em relacao ao ensino da norma culta?11. Em que genero, dialeto e registro usamos o texto literario?12. Qual a relacao entre escrita/oralidade/leitura/cultura na construcao do saber linguistico?13. O texto literario e um texto considerado de uma linguagem formal com norma culta?14. A arte pode tudo. Na obra de arte, o limite e dado pela obra de arte, e apenas por ela.15. Afinal, o que e texto?16. Por que nao devemos tomar como unidades basicas do processo de ensino os elementos linguisticos que sao niveis segmentados da formacao do texto?17. Qual a relacao entre escrita/oralidade/leitura/cultura na construcao do saber linguistico?18. Como ajudar nossos alunos a desenvolver sua competencia no uso da lingua?19. Qual a forma de explorar o texto em sala de aula?20. Por que trabalhar com textos?21. Voces conhecem algum tipo de pacto? Ele(s) tem (tem) a ver com o pacto de leitura?22. Qual a relacao entre escrita/oralidade/leitura/cultura na construcao do saber linguistico?23. O grupo reconhece os diferentes pactos de leitura dos textos? Quais?24. Em sua opiniao, o texto apresenta a percepcao da leitura como interacao. Justifique.25. Quais os tracos da intertextualidade em nossa interacao cotidiana?26. Entao, quais os tipos de intertextualidade que voce identificou?27.