a sociedade. (Pedro Demo, Jornal do Brasil,08/10/00)Os educadores sao muito resistentes amudancas. Seja na universidade, seja no ensino fundamental, seja no ensinomedio, seja entre os pedagogos. Sao todos muito resistentes. (Pedro Demo, Jornal do Brasil, 08/10/00)O aluno que perde aulas, no fundo, nao perdenada. Ele perde, se nao aprende. E as aulas nao estao muito voltadas para ocompromisso de o aluno aprender; estao voltadas para o formalismo do professor,que nao sabe fazer aquilo, so sabe dar aulas. (Pedro Demo, Jornal do Brasil,08/10/00)A aula nao precisa ser descartada, mas nao e ocentro da aprendizagem. O centro da aprendizagem e saber reconstruir, elaborar,questionar. (Pedro Demo, Jornal do Brasil, 08/10/00) As pessoas nao constroem conhecimento; elas,na verdade, reconstroem a partir do que ja existe e ja se sabe. O que oaprender significa? Nao e so reconstruir conhecimento, e tambem forjar osujeito capaz de ser o dono do seu conhecimento, ser autonomo em seuconhecimento. (Pedro Demo, Jornal do Brasil, 08/10/00) Se voce nao resgata o professor, nao resgata aescola. Se o professor nao e incluido, como ele pode ajudar a promover ainclusao? Temos que fazer do magisterio uma profissao valorizada, porque e aprofissao mais importante dessa sociedade do conhecimento, onde a aprendizageme crucial. O professor e o profissional estrategico, ele e o profissional dosprofissionais, e nele que comeca a seriedade e a dignidade do pais. (PedroDemo, Jornal do Brasil, 08/10/00) Se o professor voltar a aprender, voltar aestudar, voltar a se valorizar, ele passa a cuidar bem do aluno, e o alunocresce de maneira impressionante. Nao sou contra a tecnologia, os computadores,as antenas parabolicas, mas digo sempre: a peca principal da tecnologia e oprofessor. (Pedro Demo, Jornal do Brasil, 08/10/00)Doutorem Sociologia, Pos-doutorado; Professor titular da Universidade de Brasilia;Autor de mais de 40 livros; Conferencista de renome internacional. Uma de suasobras:Professor do Futuro e Reconstrucao doConhecimentoEditoraVozes, Petrolis,2004 (6a. ed., 2009). (R. Frei Luis, 100. 25689-900 Petropolis, RJ). Fone:24-22339000. www.vozes.com.brIndice:Introducao-Professor, profissao estrategica. I - Cuidar da aprendizagem. II - Conhecimento"disruptivo". III - Combater o instrucionismo. IV - Refazer apedagogia. V - Direito de estudar. VI - Perfil do professor do futuro. VII -Para "fazer" conhecimento. Bibliografia.Resumo:Esse livro traz uma visao renovadora dopapel do professor inserido em todo o contexto educacional enfocandoprincipalmente a aprendizagem do aluno. Pedro Demo faz algumas reflexoes queconsidera relevantes para o processo ensino-aprendizagem. Ele fala que a escolae o mais importante caminho para a construcao de conhecimento, e nela, que onosso cerebro e estimulado a trabalhar com o CONHECIMENTO que possuimosanteriormente de frequentarmos uma instituicao escolar, porem, esse processosomente obtera exito se o aluno realmente compreender o tema e a suaimportancia, de modo que ele possa tornar-se um nao apenas um sujeitointegrante, mas tambem interativo. O autor ressalta que nao e possivel promoveraprendizagem em sala de aula se o professor nao tiver total dominio doconteudo, sem precisar recorrer constantemente nos livros didaticos queapresentam respostas prontas e unicas para os exercicios, tambem afirma que:quem estuda com quem nao estuda jamais aprendera estudar. Demo diz que o livrodidatico suprime a voz e as inquietudes do aluno nao deixando revelar o cidadaoque queremos. O poder do livro didatico