Objetivo(s) Interagir e relacionar-se por meio de fotos.Perceber-se a si e ao outro, as igualdades e diferencas, mediante as interacoes estabelecidas.Sentir-se valorizado e reconhecido enquanto individuo.Enxergar-se a si proprio como parte de um grupo, de uma unidade complexa.Ano(s): Creche,Pre-escolaTempo estimado: Um a dois mesesMaterial necessario Fotos das criancas sozinhas, com seus familiares, com seu brinquedo preferido, e outras, realizando atividades que gosta sozinhas e junto de seus colegas na escola.Caixinhas de sapato infantil para servir de caixinhas surpresa. Podem ser pintadas, ou forradas.Papel craft para fazer cartazes de pregas.Papel cartao colorido e cola para confeccionar os cartazes com janelinhas.Fita adesiva.Desenvolvimento 1a etapa Introducao A construcao da identidade se da por meio das interacoes da crianca com o seu meio social. A escola de Educacao Infantil e um universo social diferente do da familia, favorecendo novas interacoes, ampliando desta maneira seus conhecimentos a respeito de si e dos outros. A auto-imagem tambem e construida a partir das relacoes estabelecidas nos grupos em que a crianca convive. Um ambiente farto em interacoes, que acolha as particularidades de cada individuo, promova o reconhecimento das diversidades, aceitando-as e respeitando-as, ao mesmo tempo que contribui para a construcao da unidade coletiva, favorece a estruturacao da identidade, bem como de uma auto imagem positiva.Tendo em vista estes propositos, a utilizacao de fotos pode ser amplamente aproveitada pelo professor de educacao infantil. Este recurso visual promove situacoes de interacao, reconhecimento e construcao da auto-imagem, favorece as trocas e a percepcao do outro e, das igualdades e diferencas, e consequentemente, de si.Esta sequencia de atividades foi tracada considerando as necessidades das criancas de se reconhecerem no grupo no inicio do ano letivo. Desta forma, foram pensadas atividades numa sequencia, que pode ser alterada conforme as necessidades e interesses de cada grupo. Depois desta sequenica inicial e interessante que algumas atividades ocorram diariamente no decorrer do ano, como a elaboracao da rotina e a elaboracao do quadro de presenca.Eu, eu e eu 1. Numa roda, distribuir caixinhas supresa para as criancas com suas respectivas fotos dentro, de forma que abram e encontrem a sua imagem.2. Distribuir as fotos e ajudar as criancas a cola-las sobre os cabides, onde ficam penduradas suas sacolas. Deixar as fotos sempre no mesmo lugar para que as criancas saibam o lugar destinado a ela guardar seus pertences. (Pode-se tambem fazer um mural de bolsos e, com ajuda das criancas, colar suas fotos, uma em cada bolso).3. Fazer um cartaz de pregas representando a escola e outro representando a casa. Disponibilizar as fotos das criancas numa caixa que fique disponivel a elas no inicio do dia. Deixe que olhem as fotos, encontrem as suas proprias e ensine-as a colocar no cartaz referente a escola.4. Numa roda, sortear uma foto por vez para que o grupo identifique quem e quem. Incentivar as criancas a nomear e a relacionar foto e colega. Tambem podem cantar alguma cancao simples, que diga os nomes das criancas neste momento, como "Bom dia Mariana, com vai? Bom dia Mariana, como vai? Bom dia, Mariana, bom dia Mariana, bom dia, Mariana, como vai?". Cada