Inspirada nesta imagem...... pensei que poderia explorar muitas coisas com os educandos entao promovi uma aula assim:Objetivos: Situar-seno espaco; Respeitarseus limites bem como os do proximo; Desenvolvermotricidade fina e ampla; Conteudos Nocaoespacial; Formasgeometricas: circulo, triangulo, retangulo e quadrado; Afetividade,raciocinio, memoria, atencao, cooperacao; Operacoesmatematicas; Numeraiscardinais ate 80; DesenvolvimentoMostrar a imagem que tive de inspiracao, onde o alfabeto e formado pelos corpos das criancas, questionando-ossobre como sera que foi feito, e quantas criancas foram necessarias para aconstrucao de cada letra.Utilizar as lajotasdo chao para exemplificar a forma quadrada, onde possui quatro lados iguais epor isto tem este nome, problematizando quantas lajotas seriam necessarias paradeterminarmos um espaco para formarmos todas as letras do alfabetoestabelecendo os mesmos limites para cada uma.Perceberam que o espaco demarcado era pequeno entao, aumentaram...Para a formacao dasletras sera necessario que se toquem, em algumas vezes encostando os pes de umna cabeca do outro, ou ate mesmo a bunda na cabeca, o que e essencial para se relacionarem e compreenderem o espaco dooutro.Com os livrosdidaticos, produzir a marcacao de lajotas necessarias seja 3x3 ou 4x4, tendoque ocupar o maximo de espaco para a reproducao da letra. Fotografar paraposterior exposicao em sala de aula.Em seguida, commassinha de modelar, solicitar que modelem quatro corpos humanos e tentem reproduziralgumas letras, para posterior registro em folha oficio, percebendo suacompreensao e nocao de proporcao no espaco disponibilizado.Promover o registro escrito numa folha branca, produzindo seu nome com as letras de corpo...EvelinGustavoJuniorJoiceJordanaJonatan Construir um alfabetario e uma ideia muito legal para a construcao da linguagem escrita. Com letras moveis escrevemos na capa de um livrinho em branco ALFABETARIO DO FELIPE tendo as criancas que identificar o numero de letras que teriam que pegar na caixa do alfabeto movel para produzir a capa. Como no exemplo: A - 3, L - 2, F - 2, B - 1, E - 3, T - 1, R - 1, I - 2, O - 2, D - 1;Em cada quarta-feira complementavamos a construcao do alfabetario, onde eu disponibilizava uma figurinha com uma imagem e a letra que iriamos completar naquele dia... Exploracao atraves da musica:A canoa virouObjetivos:Planificar o corpo humano, considerando o posicionamento no circulo da roda cantada;Explorar os nomes das criancas e a posicao que ocupam da roda, localizando com os termos direita e esquerda;Aprimorar a motricidade ampla e fina;Representar graficamente as formacoes vivenciadas;Desenvolvimento:Trabalhar com musica a canoa virou, realizando o registro do titulo no quadro e fazendo a correspondencia simbolo/som com as criancas para que descubram do que se trata e assim realiza a brincadeira;Enquanto brincamo com a musica, enfatize o nome das criancas, respeitando a sequencia da disposicao das mesmas na rodinha;Em folhas estreitas, cada um promove o desenho de si, para a montagem de um cartaz, exemplificando a formacao em circulo, como ocorreu na brincadeira...Fazendo o registro individual de como nos organizamos para fazer a brincadeira do ovo choco...identificando o cartaz Adoro trabalhar com imagens. E como tratar da COPA DO MUNDOsem dar uma nocao de MUNDO?MAS E COMO FAZER ISSO COM CRIANCAS DO ENSINO FUNDAMENTAL?Descobri em meio as minhas investigacoes sobre o que ha deferramentas disponiveis