OBJETIVO: Levantar a consciencia sobre a disponibilidade do pequeno almoco para todos os estudantes na escola e para chamar a atencao a ligacao entre comer um pequeno almoco bom e um crescimento cognitivo. PUBLICO-ALVO: Estudantes da rede particular de ensino , pais e comunidade em geral. JUSTIFICATIVA: A partir de pesquisa realizada pela Universidade de Havard e Minnesota, nos EUA aonde mostrou que criancas que comem o pequeno almoco na escola melhoram seu comportamento em sala de aula, se tornam estudantes mais felizes e prontos a aprender. Surgiu a ideia deste projeto voltado para as escolas da rede particular de ensino, por serem , ao meu entender, as maiores vilas da ma refeicao na hora da merenda. Conheci e trabalhei em diversas escolas particulares, algumas politicamente corretas em nao vender doces e ate evitar refrigerantes e guarana natural que viciam, outras com total liberacao de doces e balas a vontade para as criancas.Conheci tambem uma escola que propos a segunda feira da fruta, neste dia so eram vendidos frutas na cantina, ganhou o total apoio dos pais, mas nao e sempre assim que acontece poucas sao as escolas que se preocupam com o que seus alunos estao comendo e ate contribuem para que fiquem cada dia mais obesos. METODOLOGIA: Coletas de dados em pesquisas na internet, livros e revistas especializadas, palestras em sala de aula. Aplicativos Editor de textos, editor de planilhas, editor de apresentacao. Atividade Ludica: Almoco. DESCRICAO DAS ATIVIDADES:Os alunos irao pesquisar a relacao entre a melhor aquisicao de conhecimento, melhor rendimento escolar de criancas que comem o pequeno almoco na escola. Duvidas e questionamentos levantados por alunos e pais debatidos em sala de aula. Exemplos de criancas, que melhoraram o desenvolvimento cognitivo, memoria, habilidades, fluencia verbal e a criatividade. coleta de dados registrados em planilhas do excel.apresentacoes do resultado da pesquisa feitas no Powerpoint.Desenvolver em conjunto: pais, alunos, direcao, cardapios mais saudaveis para a merenda escolar. Segundo o MEC, Informatica Educativa significa:a insercao do computador no processo de ensino-aprendizagem dos conteudos curriculares de todos os niveis e modalidades da educacao. Os assuntos de uma determinada disciplina da grade curricular sao desenvolvidos por intermedio do computador. Com a chegada da Internet nos defrontamos com novas possibilidades, desafios e incertezas no processo de ensino-aprendizagem. Nao podemos esperar das redes eletronicas a solucao magica para modificar profundamente a relacao pedagogica, mas vao facilitar como nunca antes a pesquisa individual e grupal, o intercambio de professores com professores, de alunos com alunos, de professores com alunos. A Internet propicia a troca de experiencias, de duvidas, de materiais, as trocas pessoais, tanto de quem esta perto como longe geograficamente. A Internet pode ajudar o professor a preparar melhor a sua aula, a ampliar as formas de lecionar, a modificar o processo de avaliacao e de comunicacao com o aluno e com os seus colegas. (Jose Manuel Moran - www.eca.usp.br/prof/moran/tec.htm) Aulas de informatica, Laboratorio Multimidia, Projetos Educacionais Integrados. Esse novo vocabulario, passou a fazer parte do dia a dia de nossas escolas. A informatica, mais do que outros recursos tecnologicos, e vista como um importante