que ser gradualmente subvertida de modo a colocar o novoproletariado no topo.OPrototipoEm1919, Georg Lukacs tornou-se Vice-Comissario para a Cultura doregime Bolshevique de curta duracao de Bela Kun (Hungria).Imediatamente ele colocou em marcha planos para descristianizar aHungria, raciocinando que, se a etica sexual Crista pudesse serfragilizada junto das criancas, entao o odiado patriarcado bem comoa Igreja sofreriam um duro golpe.Lukacsinstalou um programa de educacao sexual radical e palestras sexuaisforam organizadas; foi distribuida literatura contendo imagens queinstruiam graficamente os jovens a enveredar pelo "amor livre"(promiscuidade) e pela intimidade sexual (ao mesmo tempo que a mesmaliteratura os encorajava a ridicularizar e a rejeitar a etica moralCrista, a monogamia e a autoridade da igreja). Tudo isso foiacompanhado por um reinado de terror cultural perpetrado contra ospais, sacerdotes e dissidentes.Osjovens da Hungria, havendo sido alimentados com uma dieta constantede neutralidade de valores (ateismo) e uma educacao sexual radicalao mesmo tempo que eram encorajados a revoltarem-se contra toda aautoridade, facilmente se transformaram em delinquentes que variavamde intimidadores e ladroes menores, para predadores sexuais,assassinos e sociopatas. A prescricao de Gramsci e os planos deLukacs foram os precursores do que o Marxismo Cultural, mascarado deSIECUS, GSLEN, e a ACLU - agindo como executores da lei judicialmenteaprovados - mais tarde trouxe as escolas Americanas.Construindouma baseNoano de 1923 foi fundada na Alemanha de Weimar a Escola de Frankfurt -um grupo de reflexao Marxista. Entre os fundadores encontravam-seGeorg Lukacs, Herbert Marcuse, e Theodor Adorno. A escola era umesforco multidisciplinar que incluia sociologos, sexologos epsicologos. O objectivo primario da Escola de Frankfurt era o detraduzir o Marxismo economico para termos culturais. Aescola disponibilizaria as ideias sobre as quais se fundamentaria umanova teoria politica de revolucao (com base na cultura),aproveitando um novo grupo "oprimido" para o lugar doproletariado infiel. Esmagando a religiao e a moralidade, a Escolaconstruiria tambem um eleitorado junto dos academicos queconstruiriam carreiras profissionais estudando e escrevendo sobre anova opressao.Maispara o final, Marcuse - que favorecia a perversao polimorfa -expandiu o numero do novo proletariado de Gramsci de modo a que seincluissem os homossexuais, as lesbicas e os transsexuais. A istojuntou-se a educacao sexual radical de Lukacs e as tacticas deterrorismo cultural. A "longa marcha" de Gramsci foi tambemadicionada a mistura, sendo ela casada a psicoanalise Freudiana eas tecnicas de condicionamento psicologico. O produto final foi oMarxismo Cultural, hoje em dia conhecido no Ocidente comoMulticulturalismo.Apesardisto tudo, era necessario mais poder de fogo intelectual, umateoria que patologizasse o que teria que ser destruido. Nos anos 50a Escola de Frankfurt expandiu o Marxismo Cultural de modo a incluira ideia da "Personalidade Autoritaria" de Theodor Adorno.O conceito tem como premissa a nocao de que o Cristianismo, ocapitalismo e a familia tradicional geram um tipo de caracterinclinado ao racismo e ao fascismo. Logo,qualquer pessoa que defenda os valores morais tradicionais daAmerica, bem como as suas instituicoes, e ao mesmo tempo umracista e um fascista.Oconceito da Personalidade Autoritaria defendetambem que as criancas criadas segundo os valores tradicionais dospais tornar-se-ao invariavelmente em racistas e fascistas. Comoconsequencia, se o fascismo e o racismo fazem parte da culturatradicional da America, entao qualquer pessoa educada segundo osconceitos de Deus, familia, patriotismo, direito