TICs na Educacao do Brasil O Brasil precisa melhorar a competencia dos professores em utilizar astecnologias de comunicacao e informacao na educacao. A forma como o sistemaeducacional incorpora as TICs afeta diretamente a diminuicao da exclusaodigital existente no pais. Varios pontos devem ser levados em conta quando se procura responder aquestoes como: Como as TICs podem ser utilizadas para acelerar odesenvolvimento em direcao a meta de "educacao para todos e ao longo davida"? Como elas podem propiciar melhor equilibrio entre amplacobertura e excelencia na educacao? Como ela podem contribuir parareconciliar universalidade e especificidade local do conhecimento? Comopode a educacao preparar os individuos e a sociedade de forma a que elesdominem as tecnologias que permeiam crescentemente todos os setores da vida epossam tirar proveito delas? Primeiro, as TICs sao apenas uma parte de um continuo desenvolvimento detecnologias, a comecar pelo giz e os livros, todos podendo apoiar e enriquecera aprendizagem. Segundo, as TICs, como qualquer ferramenta, devem ser usadas e adaptadaspara servir a fins educacionais.Terceiro, varias questoes eticas elegais, como as vinculadas a propriedade do conhecimento, ao crescentetratamento da educacao como uma mercadoria, a globalizacao da educacao face adiversidade cultural, interferem no amplo uso das TICs na educacao. Na busca de solucoes a essas questoes, a UNESCO coopera com o governobrasileiro na promocao de acoes de disseminacao de TICs nas escolas com o objetivode melhorar a qualidade do processo ensino-aprendizagem, entendendo que oletramento digital e uma decorrencia natural da utilizacao frequente dessastecnologias. O Ministerio da Educacao tem a meta deuniversalizar os laboratorios de informatica em todas as escolas publicas ate2010, incluindo as rurais. A UNESCO tambem coopera com o Programa TV Escola, para explorar a convergenciadas midias digitais na ampliacao da interatividade dos conteudos televisivosutilizados no ensino presencial e a distancia. A UNESCO no Brasil conta com a permanente parceria das Catedras UNESCOem Educacao a Distancia em varias universidades brasileiras, que utilizam asTICs para promover a democratizacao do acesso ao conhecimento no pais. Em 4 de agosto de 2009, a UNESCO no Brasil e seus parceiros lancaram no pais oprojeto internacional Padroes de Competencia em TICs paraProfessores, por meio das versoes em portugues das brochuras sobrea proposta do projeto. O projeto tem o objetivo de fornecer diretrizes sobrecomo melhorar as capacidades dos professores nas praticas de ensino por meio deTICs. Autoridades, especialistas e tomadores de decisao analisam a viabilidadeda implementacao das diretrizes deste projeto adaptadas a realidadebrasileira. Informacoesadicionais Para mais informacoes relativas ao tema ITCs em Educacao, por favor,visite: Paginas:ForumLatino-americano de Politicas em Recursos Educacionais Abertos, de 28 a29-03-2012 (Brasil)ConferenciaInternacional O Impacto das TICs na Educacao" - De 27-04-2010 a28-04-2010 (Brasil) Fontes Bibliograficas:Boletim da Catedra UNESCO em Educacaoa DistanciaFonte: http://www.unesco.org/new/pt/brasilia/communication-and-information/ict-in-educationCleci NataliaAndrzejewskiRubia GracieliBarcarolo Internetes na escola. Com a internet, vieram as novaspalavras e expressoes configurando comandos e aplicacoes. As palavras sofremabreviacoes ate o ponto de se transformar em uma unica expressao, formada porduas ou tres letras.Essa nova linguagem, e descaso com asnormas gramaticais da lingua portuguesa, tornando-se preocupacao para oseducadores, pois, essa linguagem fascina, seduz e e constante.O aumento do acesso, faz aumentar adifusao do dialeto moderno. Uma solucao para a influenciada linguagem dainternet,