o seu proprio grupo responderia as perguntas, as teriafeito mais faceis?E a tarefa? Voces dedicaram tempo a escolher a mais dificil de realizar?Como isso se parece ou difere do mandamento de Jesus? "Amaras ao teu proximocomo a ti mesmo", MT 23.39Como nos comportamos no nosso dia a dia? Queremos que os outros executem astarefas dificeis ou procuramos ajuda-los? Encerre com uma oracao. Como lidar com atividades artisticas?Fonte: Apostila de Educacao Artistica, autor nao identificado. Conheca bem a tecnica de arte esaiba como emprega-la antes de oferece-la as criancas (faca uns testes em casa,veja quanto tempo a atividade leva, explore variacoes, veja o que enecessario). Lembre que a experienciacriadora da crianca e mais importante para o seu desenvolvimento que oresultado final (de liberdade para que criem!). Nao espere realismos e naojulgue o trabalho pelo padrao dos adultos. Sente-se ao lado da crianca e deixeque ela lhe diga o que fez (ao inves de perguntar: "Isso e umcarro?!"; diga "Gostei do seu desenho; qual a sua parte favorita? Oque te deu mais trabalho para fazer?") Lembre-se que a crianca pequenarepresenta em tamanho maior o que e mais importante para ela. Incentive, encoraje e saibaapreciar o resultado do esforco infantil. Nao fique procurando coisas"erradas" apontando-as ou consertando-as. Chame a atencao das criancaspara o seu dia a dia, incentive-as a serem observadoras, a registrarem as suasexperiencias e proporcione a elas vivencias interessantes. Assim enriquecera aexpressao grafica e oral delas. Nao interfira ou modifique otrabalho da crianca (a expressao grafica livre e registro da personalidadeinfantil). Exponha sempre trabalhos detodas as criancas (se forem muitas, estabeleca um rodizio). Permita a criancadizer qual de seus trabalhos quer ou nao expor. Apoio afetivo e indispensavel a expressaocriadora. Mantenha sempre uma relacao de amizade com suas criancas.Uniao faz a Forca- Tema: comunhao e participacao.Duracao: 15min.Publico: Adolescentes, minimo 4 pessoas.Material: fios finos de barbante ou de la (pedacos de mais ou menos30cm).Distribuir entre os participantes os fios de barbante, pedir quecada um analise a aparencia, utilidade e proposito daquele pedaco de barbante,(cerca de 2 minutos, para nao ficar cansativo). Pedir que cada um tente arrebentar o seu fio e observe como foi facil.Depois, pedir que cada um ofereca o maior pedaco que lhe sobrou para formar umfeixe de barbantes e pedir a alguns voluntarios que tentem arrebentar estefeixe.Observar como fica mais dificil a medida que o feixe fica grosso.Para concluir leia o texto biblico: Eclesiastes 4. 9-12 e discutam sobre arelacao com a dinamica e o grupo. Tema: comunhao e participacao.Duracao: 15min.Publico: Adolescentes, minimo 4 pessoas.Material: 1 pacote de palitos de madeira para churrasquinho.Pedir que um dos participantes pegue um dos palitos e o quebre.(o que fara facilmente).Cuidado com as pontas finas dos palitos.Pedir que outro participante quebre cinco palitos juntos num so feixe (sera umpouco mais dificil).Pedir que outro participante, quebre todos os palitos que restaram num sofeixe. Se nao conseguir, podera chamar uma outra pessoa para ajuda-lo.Estimular todos os participantes a que falem sobre o que observaram econcluiram. Terminar com uma reflexao sobre a importancia de estarmos unidos. Circulo FechadoTema: Exclusao; integracao ao grupo.Duracao: 15 min.Publico: criancas e adolescentes; minimo