Acho que posso chamar de resenha o texto que transcrevo a seguir. Ele foi elaborado apos a leitura do livro "Novas tecnologias para ler e escrever: algumas ideias sobre ambientes e ferramentas digitais na sala de aula", da professora Ana Elisa Ribeiro tendo sido publicado este ano. Esta sugestao de leitura foi feita por meu orientador, Prof. Nelson Pretto. A mesma se seguiu de discussoes com a colega Marildes Caldeira que tem estudado o tema do letramento digital de maneira mais detida. Ela colaborou ativamente na producao das ideias e impressoes que se seguem. Ao longo dos seculos os processos de ler e de escrever foram redesenhados pelas modificacoes dos seus suportes e materiais. Passamos desde a argila, papiro e papel, bem como pelos formatos de rolo e codice chegando a atualidade em que temos a disposicao as telas dos dispositivos digitais. Estes vem exercendo forte influencia nos modos de ler e escrever, alterando a propria estrutura textual, em que se apresenta na forma de hipertexto, cada vez mais multimodal no sentindo em que podem combinar as diversas linguagens, tais como imagens, sons, codigos verbais, dentre outras.Essas combinacoes multiplicam as possibilidades de comunicacao para o sujeito, lhe permitem novas formas de interacao social, assim como estimulam o aparecimento de novos generos textuais. Tal assertiva implica numa ampliacao e complexificacao dos processos de letramento. E justamente considerando e discutindo estas questoes que a Ana Elisa Ribeiro nos convida ao dialogo com o livro Novas tecnologias para ler e escrever.A obra constitui-se em uma organizacao das pesquisas academicas realizadas pela autora e de suas experiencias em sala de aula como professora de Portugues e de Producao de Textos. Trata-se de um trabalho que busca nao somente esclarecer conceitos do campo da leitura e da escrita em meios digitais, mas que tambem traz relatos bem fundamentados, de atividades de leitura e escrita, usando, o que ela denomina ferramentas digitais.Ao descrever algumas experiencias realizadas em acoes de letramento digital, ou seja, situacoes de uso da escrita e leitura em meio digital, percebe-se que a pretensao da autora e viabilizar que seus leitores reflitam e sejam instigados a tambem experienciar estas e outras praticas similares em seus respectivos contextos. E evidente ao longo da obra que a mesma destina-se especialmente para professores que ja trabalham ou pretendem trabalhar com producao textual considerando as questoes emergentes no que diz respeito as tecnologias e ao letramento.Apesar do enfoque pratico, e de frequentemente ser empregado o termo ferramentas para designar os ambientes e dispositivos digitais a autora avanca para alem da concepcao das tecnologias de comunicacao e informacao (TIC) como meros suportes ou instrumentos e sustenta a importancia desses espacos como potencializadores do trabalho critico e colaborativo, favorecendo assim uma perspectiva que considera a escrita como processo e nao como produto.Apesar de nossa dificuldade em dissociar a priori o termo tecnologia do contexto que envolve exclusivamente equipamentos eletricos, e preciso atentar-se para o fato de que o homem ja ha muito tempo age sobre a natureza modificando-a, utilizando para isso recursos tecnicos que originam tecnologias capazes de suportar e estruturar