Gestores sao agentes educadores carregados de uma vontade incomensuravel de realizar na escola seu efetivo papel: fazer funcionar a relacao ensino-aprendizagem. Talvez este seja o grande desafio da escola. Sendo assim, a Educacao deve e vista como um desafio constante na busca de novas oportunidades. A Educacao deve ser repensada de forma critica, sem o deslumbramento inicial e ingenuo de que obstaculos a serem transpostos terao pouca ou nenhuma dificuldade. De acordo com o professor Marco Oliveira, "convem reconhecer o papel do gestor escolar como de fundamental importancia nao apenas como coordenador de uma instituicao, mas, sobretudo como dinamizador das atitudes e do comportamento de todos que o cercam". Ora, quando pensamos nesta relacoes, vislumbramos uma escola que forma o ser humano com a auto-estima elevada, critico, consciente, digno, engajado, solidario, dinamico, participativo, habilidoso, qualificado, responsavel, respeitador e espiritualizado, enfim. Entretanto, isso jamais sera possivel - fomar o aluno - se o agente que promove esta formacao nao puder oferecer as mesmas posturas. So teremos alunos assim, se tivermos gestores e equipe docente com as mesmas qualidades. O gestor precisa ter a sensibilidade e a visao estrategica para, dentro da escola, reconhecer o processo que forma os seres humanos em sua diversidade, tornando-os seres integros e integrais. O bom gestor precisa dar valor aos pequenos talentos e progressos e trabalhar conjuntamente com os docentes e sua equipe diretiva, de modo a buscar meios interessantes para executar todas essas tarefas que cotidianamente se desenvolvem no chao da escola. Outrossim, os parceiros da gestao tambem precisam reconhecer as atribuicoes da gestao, as vissicitudes do cargo e a condicao humana do gestor, que, como ser humano, fatalmente pode falhar. Administrar conflitos, que nem sempre sao saudaveis, oportunizar o dialogo e promover a interacao comunicativa entre os atores sociais da escola, acaba sendo a seta que aponta o caminho para uma boa gestao. E preciso reconhecer as contradicoes podem tambem mobilizar as pessoas e promover o crescimento daqueles que pretendem atingir os objetivos postos para toda escola. Resta tambem ao gestor, saber pedir ajudar quando necessario for, ate porque, mesmo com o bom trabalho desenvolvido sempre existirao demandas a serem atingidas pela escola. Tais preocupacao sao frutos de preocupacoes que nascem na comunidade, nos profissionais da Educacao, e principalmente a partido dos alunos, razao de ser da escola. Em relacao ao convivio interpessoal, o bom gestor cultiva o do bom relacionamento, o companheirismo, e a possibilidade de se trabalhar as habilidades de todos os participes do universo escolar. Segundo Marcos Oliveira, "uma vez observado a diversidade de ideias, opinioes e sugestoes, o gestor (a) escolar deve renunciar quaisquer atos de egocentrismo, inseguranca e insatisfacao que venha a ser disseminado como um 'mal' aos seus subordinados, alunos, pais e comunidade inseridos nesse contexto". Sendo possivel o desenvolvimento de tal contexto, mesmo nao obstante aos desafios do processo, toda a escola pode se preparar para colher os melhores resultados.Para aprofundar o tema: ALVARINO,C. ARZOLA, S. BRUNNER, JJ. RECART, MO e VIZCARRA, R. Gestao Escolar: Um estado de arte da literaturaCARVALHO, Marly M. PALADINI, Edson P. Gestao da qualidade: