3. Qual a importancia das ideiasIluministas para o processo de estatizacao do ensino no Ocidente a partir doseculo XVIII? Muito bom (2,0)RESPOSTA:As ideias iluministas foram muito importantes eessenciais para o processo de estatizacao do ensino no ocidente, poispossibilitou uma gama de inumeros pensamentos e correntes filosoficas queserviram de base para a criacao do sentido e principios de nacao, contribuindopara varias reformas educacionais nos diferentes niveis de ensino e ampliacaodos debates sobre metodos pedagogicos e preocupacao conceitual quanto aescolarizacao infantil, que se buscavam implantar naquele determinado momentohistorico que se constituia em diferentes paises do ocidente a partir do seculoXVIII. Essas ideais foram sendo construidas em um cenario com caracteristicasmenos religiosas e mais mundanas, constituidas por sociedades cientificas eliterarias em constante metamorfose, onde a expansao do conhecimento e a buscade explicacoes racionais se configuravam em novos parametros de relacoessociais. Atraves destas ideias onde as instituicoes tradicionais foram substituidaspelo estado, a principal caracteristica, foi o surgimento de estruturasestatais de administracao para regular e controlar o processo de distribuicaodo conhecimento, onde os ideais iluministas foram de fundamental importancia naconcepcao do processo de educacao para o processo civilizatorio e progressistadestes estados, aos quais a dinamica dos acontecimentos politicos, sociais eculturais, formaram novos pensamentos tanto filosoficos como pedagogicos, quecomo tais, esses principios iluministas, foram essenciais para a concretizacaoda estatizacao do ensino no ocidente, elencando como processos primordiais, aeducacao do corpo, a educacao moral e a intelectual, vistas como basilares paraa consolidacao destes governos constitucionais, onde a escolarizacao elementaruniversalizada, publica, leiga e gratuita comeca a se estabelecerdefinitivamente na maioria dos paises como direito do cidadao e dever doestado.Que em uma visao de contexto mais amplo, e a pesar do monopolio daeducacao agora pelo estado, inserindo continuacoes e inovacoes pedagogicas.Esse quadro de conteudos e praticas escolares do Estado, imersos sobre ideaisiluministas, foi de fundamental importancia para a contribuicao dos conceitos eprincipios, das ideias de nacao, sociedade, identidade cultural e completar oprocesso civilizador. Fontes historicas Fontes arqueologicas O seminario foi realizado no dia 27 de setembro de 2011 na didaticas tres, sala 110, no horario das 20hs e 10m as 20hs e 40m na UFS- Sao Cristovao- SE. Os palestrantes foram: Alison Oliveira, Felipe Trindade, Italo Duarte, Tavyla Lais e Leninaldo Cruz (nao compareceu). Eles utilizaram video, data show, folder e apresentacao oral, com o objetivo de transmitir o conhecimento da importancia das fontes arqueologicas para o trabalho do historiador. O grupo iniciou com apresentacao do video onde eles introduziram os topicos a serem apresentados, logo apos iniciaram a apresentacao oral explicando a origem da arqueologia na historia, e sua importancia no processo de pesquisa do historiador, tambem explicaram sobre sua funcao, tipos de fontes como epigrafas, artesanais e escritas, concluindo a apresentacao explicando todo o processo de trabalho de campo dos historiadores e arqueologos. Relatorio do SeminarioSeminario: Historia e Documentos.Disciplina: Temas de Historia de Sergipe.Professor: Antonio lindvaldo.Local: UFS, didatica III, sala 110, Sao Cristovao-SE.Data: 06 de setembro de 2011.Horario: das 07h40minhs as 20h10minhs.Recursos utilizados: Datashow, quadro negro e giz e apresentacao oral.Integrantes: Diego Leonardo e Marcos.A primeira etapa do seminario foi apresentada por Diego, que apos a apresentacao do video,