textos. Masmuito cuidado: nao facam destes momentos de intensa troca afetiva entre pessoase livros, uma atividade pedagogica, professoral, na qual a crianca,obrigatoriamente tem que aprender uma porcao de coisas. Epossivel identificar possiveis problemas de aprendizagem quando a crianca aindae pequena? A identificacao de problemas esta diretamenteligada ao grau de dificuldades que a crianca apresenta. Algumas sao evidentesdesde o desenvolvimento de bebe, como e o caso dos atrasos na evolucaoneuropsicomotora. Outras alteracoes podem ser mais sutis e dificeis de seremidentificadas prontamente. De qualquer modo, fiquem sempre atentos ao desenvolvimento,principalmente da linguagem da crianca. Atrasos no aparecimento da linguagemfalada, dificuldades para adquirir vocabulario, dificuldades para formar frasesde acordo com o esperado para a idade, dificuldades com a fala (omissoes etrocas de fonemas), limitacoes na compreensao da linguagem oral, dificuldadespara dialogar, para iniciar interacoes, para responder para os outros,dificuldades para acompanhar as atividades tipicas da idade e dificuldades pararelacionar-se e brincar, podem ser indicativos de problemas de aprendizagem e desenvolvimento.Sempre que houver uma suspeita de problemas de comunicacao, o fonoaudiologodeve ser procurado. Problemasde linguagem oral podem prejudicar o aprendizado da escrita?Criancas que apresentam uma historia de problemasna linguagem oral, como atrasos, dificuldades de compreensao, de expressao dasideias e tambem de fala, tendem em geral, a projetar tais dificuldades noaprendizado da leitura e da escrita, o que pode prejudicar o processo dedecodificacao e compreensao leitora, de elaboracao de textos e tambem daortografia. Dai a importancia de se detectar, o mais cedo possivel, criancasque apresentam tais dificuldades para que possam ser devidamente atendidas emsuas necessidades educacionais e de acompanhamento fonoaudiologico. A criancaque espelha letras tem problemas de lateralidade ou de dominancia cerebral?Tal preocupacao nao procede. Espelhar letras emuito comum nas criancas pequenas, principalmente quando comecam a desenharletras com mais precisao. Este comportamento e normal e, em geral, rapidamentetende a desaparecer quando a crianca comeca a compreender que, no caso daescrita, a posicao e a direcao do tracado das letras e importante e convencional.Em outras situacoes da vida a crianca para desenharuma aviao, por exemplo, nao tem que se preocupar se o bico esta para a direita,para a esquerda, para cima ou para baixo. Na vida real, ela aprendeu que aposicao dos objetos nao muda a identidade deles. E esse conhecimento que elatraz para o mundo da escrita. Porem, quando descobre que a posicao das letras pode determinar sua identidade,assim como quando a crianca aprende que deve escrever comecando proximo da margemesquerda e direcionar a escrito para a direita, tais espelhamentos comecam a desaparecer.Poucas criancas manifestarao tal dificuldade de modo mais persistente. Qual aidade certa para alfabetizar?Aprender a ler e escrever e uma aquisicao cultural,o que significa que nao ha uma idade pre-determinada para que isso ocorra. A aprendizagemda linguagem escrita depende fortemente de fatores familiares, socioculturais ede oportunidades. Por esta razao, criancas que nascem e crescem em ambientesletrados, que vivem situacoes sistematicas de interacao com pessoas que leem eescrevem, que experimentam situacoes envolvendo leitura e escrita voltadas paraelas, que tem oportunidade de frequentar as series da educacao infantil, equando estao muito motivadas, podem aprender a ler e escrever antes do inicioformal da alfabetizacao, por volta dos 6