CURSO DE ELABORACAO DE PROJETOSTUTORA: MARIA MADALENA PEREIRA DA COSTACURSISTA: MARILUCIA PRIMO SANTOSESCOLA ESTADUAL JOSE COSTA SOARES Analise do Projeto na acaoAtividade 2.4O trabalho de investigacao que realizamos veio comprovar de que a indisciplinarepresenta no cotidiano escolar um dos principais fenomenos geradores de inumerasdificuldades, sejam elas, relacionadas as relacoes professor e aluno, entre alunos, entredirecao e alunos. Outro aspecto observado se refere a necessidade de um maiortrabalho integrado e constante entre escola e a familia, nao apenas no momento em que ha algum problema com o aluno, pois dessa forma, a relacao apenas se desgasta e nao e possivel encontrar solucoes para as dificuldades, mas que a escola possa contar com a familia como efetiva parceira em todos os momentos,evidenciamos que as medidas adotadas pelo projeto Combater a indisciplina com as tecnologias, visou diminuir os contratempos ocasionados pela indisciplina, tem gerado os resultados esperados. A escola busca de todas as formas a mudanca de comportamento do aluno, para eliminar a indisciplina, porem, sabemos que fatores internos do sistema de ensino e da organizacao escolar, tambemprecisam ser revistos para que as mudancas se deem de forma eficaz.. Eixo 1- Projetos Atividade 1.3 : Projetos e suas caracteristicasCursista : Marilucia Primo SantosTutora: MadalenaAssunto: Nesta atividade sera feito uma reflexao e um debate relatando suas ideias:Todo Projeto e interdisciplinar?E possivel desenvolver um projeto focado em um tema de uma determinada area do conhecimento? Acredito que todos os projetos sao interdisciplinar pois,as atividades por si so torna-se interdisciplinar. Os projetos,na maioria das vezes abordam temas amplos que abrangem varias areas de conhecimento. Os projetos didaticos propiciam, enfim, o estudo de problemas reais e, por isso, complexos, o que implica a necessidade de uma abordagem interdisciplinar.Um projeto e bom pelas aprendizagens que proporciona a seus alunos, nao pela qualidade pontual de seu produto final,o trabalho com projetos e positivo tanto para o aluno quanto para o professor. Ganha o professor, que se sente mais realizado com o envolvimento dos alunos e com os resultados obtidos, ganha o aluno que aprende mais do que aprenderia na situacao de simples receptor de informacoes. Assim a informacao passa a ser tratada de forma construtiva e proveitosa e o estudante desenvolve a capacidade de selecionar,organizar,priorizar,analisar,sintetizar e etc... CURSO ELABORACAO DE PROJETOSTUTORA: MARIA MADALENA PEREIRA DA SILVACURSISTA: MARILUCIA PRIMO SANTOS ESCOLA ESTADUAL JOSE COSTA SOARESAtividades 1.4 Banco de projetosA conjugacao de esforcos, as trocas de experiencias profissionais, a possibilidade de articular teoria e pratica, a necessidade de atrair a admiracao e participacao do publico alvo do trabalho, nos leva a conclusao de que trabalhar com projetos se faz urgente e necessario. Portanto como foi desenvolvido varios projetos na unidade escolar que trabalhava nao poderei de deixar de estar trocando um pouco destas experiencias adquiridas. Um dos projetos que considero que atingiu seu publico alvo foi o projeto da feirinha, era interdisciplinar e teve como objetivo principal trabalhar a matematica ,e a indisciplina. As regras era ,o aluno que conseguisse um melhor desempenho nas atividades propostas, no final de semana recebia uma certa quantia em dinheiro para comprar no dia da feira. Foi