dos dados. A coleta de dados foi feita atraves de observacoes. O tipo de observacao feita e caracterizada como participante, em equipe, na vida real e assistematica. Uma observacao e considerada participante quando ha uma participacao real do pesquisador com o grupo. Em equipe, pois cada membro pode relatar a ocorrencia de varios angulos, tornando-a mais rica. A observacao na vida real se caracteriza assim, por ter o registro dos dados a medida que eles forem acontecendo no ambiente em que se observa o fato. Ja a observacao assistematica se caracteriza pelo fato de nao haver uma estrutura na tecnica de observacao, ou seja, nao se estabelece previamente o que se deseja observar (LAKATOS & MARCONI, 1991: 192-195). Trazemos para a escola a proposta de trabalhar com a pedagogia interacionista-construtivista, baseada nas leituras dos textos de Joao Batista Freire, a qual considera o conhecimento que a crianca ja possui e alerta o professor sobre a participacao dos alunos na solucao dos problemas, explorando as diversas possibilidades educativas de atividades ludicas espontaneas, propondo tarefas cada vez mais complexas e desafiadoras com vistas a construcao do conhecimento. E para tanto utilizamos como metodologia aulas expositivo-teoricas dialogadas, com a utilizacao de videos e fotos, pratica de jogos e brincadeiras em pequenos e grandes grupos.Populacao e amostraDeste estudo fizeram parte os estudantes de uma escola da Rede Municipal de Ensino de Florianopolis, Santa Catarina.A amostra contou com 23 alunos da segunda serie do ensino fundamental do periodo matutino, do ano de 2007.A Instituicao e uma escola da rede municipal de ensino de Florianopolis, situada no bairro da Costeira do Pirajubae. Os estudantes tambem sao moradores da mesma localidade.O relato da experienciaA Disciplina Pratica de ensino em Educacao Fisica Escolar A pratica de ensino e uma disciplina obrigatoria do curso de educacao fisica, sendo tambem conhecida em alguns locais como estagio supervisionado. No curso de educacao fisica da Universidade Federal de Santa Catarina, existem duas disciplinas obrigatorias, as quais sao orientadas e devem ser supervisionadas pelos professores da disciplina. A disciplina foi dividida em tres momentos:1. Discussao e planejamento pre-intervencao: Nas aulas iniciais sao tratados os temas referentes a disciplina para dar artificios aos academicos, para levantarem questionamentos e discuti-los o que faz com que acabem refletindo sobre qual a melhor forma de intervencao pratica e de que forma executa-la durante o periodo em que atuarao dentro da escola. Durante essa fase, visitas foram feitas a instituicao onde seria feita a intervencao. Durante essas visitas foi feita uma analise da conjuntura educacional, a qual visa aproximar o aluno/estagiario a instituicao atraves de observacoes orientadas que tratam de aspectos da estrutura fisica, aspectos sociais local, e a visao da educacao fisica na escola, com o professor, com o diretor, com os alunos, e o que a escola almeja na funcao de educar atraves do plano politico-pedagogico - PPP (PINTO, 2003). Buscando mais consistencia as reflexoes necessarias para o planejamento, e ter uma aproximacao gradual com o grupo que sofreria a intervencao, iniciou-se uma etapa de observacoes das aulas de educacao fisica da turma. Foram quatro aulas, onde se