Dificuldades de aprendizagem podem ser causadas tanto por problemas geneticos quanto ter origem nas experiencias vividas pelas criancas, especialmente na Primeira Infancia (periodo que engloba desde a gestacao ate os 6 anos de idade). Muitos pais e educadores identificam essas dificuldades nos primeiros anos da vida escolar, quando os conhecimentos basicos da linguagem ainda estao se desenvolvendo.Ha casos de dificuldades mais graves relacionadas a Transtornos Especificos de Aprendizagem, como a dislexia, a disgrafia e a discalculia, e que dependem de acompanhando especializado de profissionais de fonoaudiologia, psicologia e tambem neurologia. Mas seja nesses casos especificos ou naqueles em que as dificuldades sao apenas pontuais, existe um excelente remedio para ajudar as criancas a superar os desafios da escolarizacao: a leitura em voz alta.A maioria dos bebes e criancas gostam que leiam para eles. Esses momentos proporcionam intimidade emocional e ampliam a comunicacao entre pais e filhos, sem contar a influencia positiva para o desenvolvimento da linguagem oral e escrita. Quando um adulto le para uma crianca, ele utiliza palavras e frases caracteristicas de textos escritos e nao da fala cotidiana. Assim, consegue situar a crianca sobre o fato de que escrevemos de uma maneira diferente da que contamos historias oralmente.No livro digital Todos Entendem, publicado pelo Instituto ABCD, ha uma lista de estrategias para ajudar a otimizar os momentos de leitura em voz alta. O melhor, aponta o livro, e que as estrategias servem tanto para criancas com dislexia quando para aquelas que nao tem nenhum problema de aprendizagem. A seguir nos listamos as principais dicas muitas delas tambem estao presentes na nossa cartilha Primeira Infancia, Primeiras Leituras. Para quem deseja saber mais, recomendamos a leitura do material completo ao final deste post.LER o texto como esta escrito e depois parafrasea-lo conforme a necessidade das criancas;RESPEITAR o vocabulario utilizado pelo autor, oferecendo sinonimos e explicacoes quando necessario;CONVERSAR sobre os topicos que interessarem as criancas;PROMOVER tambem momentos de silencio para que os pequenos possam fazer ou responder a perguntas sobre a historia;FAZER PERGUNTAS abertas e instigantes, em que as respostas nao sejam apenas sim ou nao (por exemplo: o que a menina esta fazendo? em vez de a menina esta brincando?);ALTERNAR entre leituras de livros com e sem ilustracao, ou diversificar os momentos em que as revelam;INCENTIVAR que as criancas facam previsoes acerca do que vai ou nao acontecer nos proximos episodios;PERMITIR que a crianca seja a leitora, ainda que invente uma narrativa Para ler a cartilha Todos Entendem, basta clicar no livro disponibilizado abaixo. Para baixar e ler offline, clique aqui. Quando um aluno e encaminhado a Equipe Multidisciplinar com queixas de dificuldades de aprendizagem e comportamento, a anamnese e o procedimento fundamental no processo de investigacao, pois a quantidade de informacoes, principalmente quando sao dadas pela mae, que se pode obter direciona em torno de 80% as hipoteses diagnosticas, sejam psicopedagogicos quanto neurologicas.Anamnese trata-se de uma entrevista com a familia. Pela mae preferencialmente, familiarizares proximos ou cuidadores. Devera ser a pessoa que detem as informacoes que contenha fatos principais da historia de vida do aluno desde sua concepcao no contexto familiar.