estrategias podem ainda recorrer aos meios de comunicacao para satisfazer as necessidades educacionais mais amplas de toda a comunidade devendo, todavia, vincular-se a educacao formal, a educacao nao-formal, ou a uma combinacao de ambas. A utilizacao dos meios de comunicacao traz em si um tremendo potencial no que diz respeito a educar o publico e compartilhar um volume consideravel de informacoes entre aqueles que necessitam do conhecimento. 10322. Ampliar o acesso a educacao basica de qualidade satisfatoria e um meio eficaz de fomentar a equidade. A permanencia do envolvimento de meninas e mulheres em atividades de educacao basica ate a consecucao do nivel padrao de aprendizagem pode ser garantida se lhes forem oferecidos incentivos, via medidas especialmente elaboradas para esse fim e, sempre que possivel, com a participacao delas. Enfoques similares sao necessarios para incrementar as possibilidades de aprendizagem de outros grupos desassistidos. 10423. Promover urna educacao basica eficaz nao significa oferecer educacao a mais baixos custos, porem utilizar, com maior eficacia, todos os recursos (humanos, organizativos e financeiros), para obter os niveis pretendidos de acesso e desempenho escolar. As consideracoes anteriores relativas a relevancia, a qualidade e a equidade nao se constituem alternativas a eficacia, representam, antes, as condicoes especificas em que esta deve ser obtida. De fato, em alguns programas, a eficacia ira exigir um aumento, e nao uma reducao dos recursos. No entanto, se os recursos existentes podem ser utilizados por um numero maior de educandos ou se os mesmos objetivos de aprendizagem podem ser alcancados a um menor custo por aluno, entao sera facilitada a educacao basica a consecucao das metas de acesso e desempenho para os grupos atualmente desassistidos. 1051.4 APERFEICOAR CAPACIDADES GERENCIAIS, ANALITICAS E TECNOLOGICAS 10624. Serao necessarias inumeras habilidades e especialidades para por em pratica essas iniciativas. Tanto o pessoal de supervisao e administracao quanto os planejadores, arquitetos de escolas, os formadores de educadores, especialistas em curriculo, pesquisadores, analistas, etc., sao igualmente importantes para qualquer estrategia de melhoria da educacao basica. Nao obstante, sao muitos os paises que nao lhes proporcionam capacitacao especializada, a fim de prepara-los para o exercicio de suas funcoes; isto e especialmente correto quanto a alfabetizacao e outras atividades de educacao basica que se desenvolvem fora da escola. Uma concepcao mais ampla da educacao basica sera pre-requisito crucial para a efetiva coordenacao de esforcos entre esses muitos participantes. E, em muitos paises, o fortalecimento e o desenvolvimento da capacidade de planejamento e gestao, aos niveis estadual e local, com uma maior distribuicao de responsabilidades, serao necessarios. Programas de formacao e de capacitacao em servico para o pessoal-chave devem ser iniciados ou reforcados onde ja existirem. Tais programas podem ser particularmente uteis a introducao de reformas administrativas e tecnicas inovadoras no campo da administracao e da supervisao. 10725. Os servicos tecnicos e os mecanismos para coletar, processar e analisar os dados referentes a educacao basica podem ser melhorados em todos os paises. Essa e uma tarefa urgente em muitas nacoes, onde faltam informacoes e/ou pesquisas confiaveis sobre as necessidades basicas de aprendizagem da populacao, e sobre as atividades de educacao basica existentes.