oportunidade de trocar ideias sobre a atividade, o que sentiram, no que pensaram etc...* Sugerir que se abracem, fortalecendo os lacos de amizade.*Para terminar essa atividade peca que cada um entregue a tira de papel restante para alguem da familia ou algum amigo de fora da escola.CONCLUSAO:* Muitas vezes prestamos mais atencao nos defeitos dos outros do que nas qualidades.*Poucas vezes percebemos nossas proprias qualidades e nosso potencial.*Cada pessoa e um ser unico com suas qualidades e limitacoes, sendo justamente essa grande diferenca que faz de nos importantes e diferentes.4-Musica: Legal, legal, legalEstimula a atencao e exercita as expressoes faciais e corporais, define gestos, inspiram para a dramatizacao dando ritmo a danca, valoriza sua interacao com o grupo de forma divertida e alegre. Pode ser dancado com gestos individualmente, em dupla, em danca circular. Sensacao de bem estar e alegria no final de cada apresentacao.Ola! Como vai?Ola! Como vai?Eu vou bem!Eu vou bem!E voce vai bem tambem!Legal, legal, legal, legal, legal, legal!Legal, legal, legal,legal, legal, legal!(repete 5 varias vezes)ATIVIDADES: AUTO- IMAGEM ou AUTO- RETRATO1-Como estou me sentido hoje?Observar as caretas (smille) identificar suas expressoes faciais, relacionando-as no quadro de expressoes a cada adjetivo apresentado, primeiro oralmente, depois escrito.Cada aluno e representado por um bonequinho, feito pelo proprio.Num segundo momento refletir sobre: Como esta se sentindo no momento? Escolher uma expressao facial, colocando seu bonequinho abaixo desta expressao, demostrando e assumindo no quadro de expressoes seu sentimento ao grupo.Onde tera o momento de conversar e todos juntos tentar dar ideias ou solucoes se for o caso. Se for sentimentos de satisfacao ou alegria, parabenizar e falar dos motivos do qual o levou a esse sentimento.2-Se eu fosse...Um animal, qual seria?Uma planta, qual seria?Um passaro, qual seria?Um peixe, qual seria?Qual comida faria?Pesquisar no google, as imagens acima e escrever o nome de duas imagem, conforme o seu gosto.Depois conversar na sala de aula sobre o gosto de cada aluno.3- O que eu mudaria na imagem?Observar o retrato ou imagem de alguem, comentar, conceituar, o que acham? etc...Ex: Figuras, gravuras ou imagens de pessoas se divertindo, triste, brincando, trabalhando, pulando, cozinhando, estudando, com pressa, nervoso, gritando, chorando, sorrindo etc...Num segundo momento, recortar a imagem em dez pedacos, em seguida colar num fundo colorido, de forma desarticulada (cubismo) Ex: pernas para cima cabeca para baixo, pecas sobre postas, uma por cima da outra etc... desmanchar, mudar conceitos pre estabelecidos, desarrumar...4- Como eu me vejo? Apos a leitura e atividades pre estabelecidas, levando em consideracao as conversas e observacoes feitas, o aluno devera observar a sua imagem por inteiro no espelho, ou pegar uma fotografia sua, servindo de base para o aluno criar sua auto- imagem.Obs: Existe aluno que gosta de desenhar usando somente sua memoria e produzem excelentes resultados.Num segundo momento usar tinta guache, para pintar, podendo dar varias opcoes de cores ou somente uma cor ou duas, oferecendo a cor preferida pelo aluno para que ele produza tons diferentes se quiser.5- Como meu colega me veja?Pedir que cada aluno faca um retrato do seu colega, sem o colega ver, depois fazer uma comparacao com o