professor e respostas assertivas = de 0,5 a 1,0 ponto.Producao para casa (construcao da introducao com 5 linhas)Valor = 2,0 pontos.Pontuacao do trabalho realizado, construcao em sala do historico = 1,0 ponto.Redacao descritiva = 3,0:Introducao = 1,0 pontoDesenvolvimento = 1,0 pontoConclusao = 1,0 pontoObservacao visual do professor. Recursos - Notebook, projetor multimidia, caixa de som.- Quadro e piloto.Textos.- Bola de futsal, volei, basquete, bastao, cones, tatames, aros. PROJETO ESPECIFICO DA DISCIPLINA EDUCACAO FISICA - Oficina de ArteA oficina de arte que sera construida com alunos voluntarios dos 6o e 7o anos, masculino e feminino, atividade em contra turno. Objetiva a aprendizagem de algumas tecnicas primarias da pintura.Dia da oficina: a ser discutido com os participantes, das 10h30 as 11h30 Responsavel: Edson PaivaInicio: final de julho/2016.- Projeto Nucleo estudantil de Acoes Afirmativas NEAFO nucleo sera construido com os alunos indicados em 2015, com a participacao de mais dois novos (turno vespertino), responsavel Edson Paiva,- Alunos do turno matutino sera escolhido pelo responsavel do turno (a profa Ana Ventura ficou responsavel). BIBLIOGRAFIA:ALVAREZ MENDEZ, Juan M. Avaliar para conhecer: examinar para excluir. Porto Alegre: Artmed, 2002.BERBEL, Neusi A Navas. Metodologia da Problematizacao. Ed. UEL. Londrina, 1999.CALDEIRA, Anna M. Salgueiro. Avaliacao e processo de ensino aprendizagem. Presenca Pedagogica, Belo Horizonte, v. 3, p. 53-61, set./out. 1997.________. Ressignificando a avaliacao escolar. In: ________. Comissao Permanente de Avaliacao Institucional: UFMG-PAIUB. Belo Horizonte:CAVALLEIRO, Eliane. Do silencio do lar ao silencio escolar: racismo, preconceito e discriminacao na educacao infantil. 4. ed. Sao Paulo: Contexto, 2005.DEMO, Pedro. Educar pela pesquisa. 3a, Campinas, SP. Autores Associados, 1998.COLETIVO DE AUTORES. Metodologia do ensino de educacao fisica. Sao Paulo, Cortez, 1992.CNTE, RETRATO DA ESCOLA, Educacao e Diversidade, Volume 07, n 13, julho a dezembro de 2013. DALBEN, Angela I. L. de Freitas. Avaliacao escolar. Presenca Pedagogica, Belo Horizonte, v. 11, n. 64, jul./ago. 2005.DEMO, Pedro. Teoria e pratica da avaliacao qualitativa. Temas do 2o Congresso Internacional sobre Avaliacao na Educacao. Curitiba, Parana, 2004. p. 156-166.ESTEBAN, Maria Tereza. Pedagogia de Projetos: entrelacando o ensinar, o aprender e o avaliar a democratizacao do cotidiano escolar. In: SILVA, J. F.;HOFFMANN, J.; ESTEBAN, M. T. (orgs.) Praticas avaliativas e aprendizagens significativas: em diferentes areas do curriculo. 3.ed. Porto Alegre: Mediacao, 2004. p. 81-92.________. O Que sabe quem erra? Reflexoes sobre a avaliacao e fracasso escolar. Rio de Janeiro: DP&A, 2001.GATTI, Bernardete A. O Professor e a avaliacao em sala de aula. Estudos em Avaliacao Educacional, n. 27, p. 97-113, jan./jun. 2003.LUCKESI, Cipriano C. Avaliacao da aprendizagem na escola: reelaborando conceitos e recriando a pratica. Salvador: Malabares Comunicacao e Eventos, 2003.MUNANGA, Kabengele. Rediscutindo a Mesticagem no Brasil - Identidade Nacional versus Identidade Negra. Petropolis: Vozes, 1994.PERRENOUD, Philippe. Avaliacao: da excelencia a regulacao das aprendizagens entre duas logicas. Porto Alegre: Artes Medicas Sul, 1999.SAUL, Ana Maria. Avaliacao emancipatoria: desafio a teoria e a pratica da avaliacao e reformulacao de curriculo. Sao Paulo: Cortez, 1988. DATA: 05/07/2016 EdsonPaiva Ass. do Professor