entre seus brinquedos com os brinquedos de seus familiares.Unidade 1 Festejos e ComemoracoesExpectativas de ensino e aprendizagem:-2) Relacionarlugares e tempos vividos no cotidiano com rotina, medicoes e marcadores detempo (cronologico) para aprender nocoes de tempo vivido.-3) Reconhecerprocessos de transformacao e permanencia na propria familia e no grupo socialem que vive.-8) Pesquisar ecomparar as relacoes entre as historias das pessoas e das familias, usandofontes orais, escritas e de imagem.-9) Identificaras formas de convivio social, habitos e costumes, festejos e comemoracoes,sejam estas antigas ou atuais. Roda de conversa: Observe as fotos do nosso livro e veja seconsegue perceber de que comemoracao elas tratam. Observe a qualidade e a cordas fotos, se sao atuais ou antigas. Caso as criancas nao percebam que se tratade aniversarios, acrescentar uma foto de um aniversario mais atual para que ascriancas comecem a reconhecer os elementos das figuras e fazer suas suposicoese comecem uma discussao e troca de ideias.Atividade 1: Em forma de texto coletivo comparar asimagens da abertura da unidade e comentar as semelhancas e diferencas comrelacao a: cenario, atitude das criancas, enfeites, roupas, mesa de bolo,local, etc.Atividade 2: Acrescentar a foto de abertura daunidade, umas fotos de aniversarios mais recentes e registrar no quadro assemelhancas e diferencas entre as imagens, mas levando a crianca a pensar novalor afetivo e historico dessa festa em todas as epocas em que elas foramcomemoradas.Atividade 4: Fazer a entrevista prevista no livro com alguem mais velho (parente ouvizinho) sobre como eram as festas de aniversario na infancia dele.Atividades 5 e 6: Apos a socializacao da pesquisa, combase nas informacoes recolhidas, elaborar um cartaz relacionando algumascaracteristicas das festas de aniversario do passado. Completar a tabela do livro com o nome dosalimentos mencionados nas entrevistas: os que voce conhece e os que voce naoconhece.Atividade 9: Emcasa, com o auxilio dos pais os alunos deverao escrever sobre uma festa deaniversario em que tenham participado, respondendo o roteiro proposto pelolivro.Atividades 10 e 11: Reunidos num grande grupoconversar sobre as diferentes festas que conhecemos e participamos. Qual e afesta, o nome dela, onde e realizada, quem participa dessas festas. Por fim,listar as festas que foram mencionadas na conversa no livro. O professor, como mediador e lider do grupodeve sugerir e saber falar sobre algumas festas como Natal, passagem de ano,Pascoa e outras.Atividade 12: Essa atividade sobre a pesquisa sobre a festa da Pascoa e sobre a festade Parintins sera trabalhada como curiosidade, somente com os alunos.OBS: Durante esta unidade poderemos fazer a leiturados texto: Conversa de Mae e Filha pagina 119 do livro Muitos Textos...Tantas Palavras. Arte 1oBimestreUnidade 1 Arte RupestreExpectativas de ensino e aprendizagem:-1) Produzir desenhos, contextualizando seu cotidianocom tracado livre ou utilizando diversas formas e linhas.-2) Reconhecer e utilizar progressivamente ossuportes, meios e instrumentos nas diversas formas artisticas: papel, papelao, parede, tecido, plastico,argila, gesso, grafite, pigmentos, guache, anilina, nanquim, maos , lapis,pincel, canetas, giz, espatulas, entre outros, adequadamente no fazerartistico.-4) Apreciar evalorizar as producoes artisticas visuais, em grupo ou individualmente, nasdiferentes epocas da historia da Arte relatando suas emocoes, sensacoes eimpressoes.-7) Criar gestosa partir de diferentes sons produzidos pelo proprio corpo, pelo corpo de outrosseres, por