a agressao, pois as criancas ainda nao conseguem entender que estao machucando.A agressividade pode ser hostil, com a intencao de machucar ou ser cruel com alguem, seja fisica ou verbalmente. Ou ainda pode aparecer com o intuito de conquistar uma recompensa, sem desejar o mal do outro.A agressividade aparece ainda em reacao a uma frustracao. Birras, gritarias e chutes. Comportamento comum, porem necessario ser amenizado ate extinguido mais uma vez explicando a crianca que nao e um comportamento adequado.Outro aspecto fundamental ao desenvolvimento de comportamento agressivo e o meio ambiente em que a crianca esta inserida, familia, escola e estimulos recebidos por meios de comunicacao. Ha, logico ainda, fatores individuais, inatos como sexo e hereditariedade.E essencial saber discernir quando um comportamento agressivo e passageiro, por motivos temporarios, como o nascimento de um irmaozinho, a hospitalizacao ou perda de um ente querido, ou ainda por mudanca de casa ou escola ou se pode ser considerado como um transtorno de conduta, caso em que e necessario um acompanhamento de especialista para auxiliar a sanar o problema. Se nao dermos a devida importancia nesta fase essas atitudes poderao evoluir de forma prejudicial na adolescencia e vida adulta, podendo transformar a crianca em agente ou alvo de Bullying, que veremos mais a frente.A diferenca de sexo tambem pode indicar um aspecto da agressividade. Diversas pesquisas apontam para uma capacidade precoce das meninas, em relacao aos meninos para adaptarem-se em grupo e socializarem-se com maior facilidade. Meninos tendem a apresentar mais problemas para adaptacao social.Por volta dos tres anos, as criancas ja acrescentaram milhares de palavras ao seu vocabulario e comecam a descobrir o prazer em brincar com o outro e se comunicar. O egocentrismo comeca a sair de cena e comeca a socializacao. Nesta fase, o comportamento agressivo intencional, ainda aparece esporadicamente e via de regra, nao apresentam uma continuidade. Ja aos quatro, cinco e seis anos identificamos alguns comportamentos de discriminacao que podem ter repetidamente o mesmo alvo. Aparecem os conflitos, panelinhas, provocacoes e humilhacoes. E aqui que pais e educadores devem estar atentos para poder inibir esse comportamento antes que ele se instale e seja mais dificil de elimina-lo.Um caso tipico, citado em artigo de Antonio Gois e Armando Pereira Filho para a Folha de Sao Paulo, e o de um menino de 4 anos que era timido e falava pouco. Os coleguinhas e a propria professora brincavam dizendo que ele havia perdido a lingua. Isso causou um bloqueio na fala e desenvolvimento da linguagem da crianca.Precisamos tambem diferenciar as vivencias que a crianca tem na familia e as que tem na escola, onde ocorrem geralmente os comportamentos agressivos. Em casa, via de regra, a crianca e sempre querida, amada e compreendida, o que nao acontece no convivio social onde precisa conquistar os amigos e inserir-se no grupo.Muitas criancas recebem apelidos relacionados a aspectos fisicos e desempenho (gordinho, vara pau, zarolho, burro, chato, etc). Aqui o papel do professor e essencial ao identificar e trabalhar com esses aspectos evitando que se repitam. A dramatizacao e uma ferramenta excepcional para fazer com que as criancas