CENARIO PLURALA escola possui uma estrutura de ensino sistematizada , e sua finalidade e a formacao de sujeitos detentores de saberes isto e, reconhecimento de seus direitos e deveres para a construcao da cidadania contudo constatamos que ha muitos desafios a serem enfrentados no processo de ensino e aprendizagem , visto que temos que aprender a trabalhar com a diversidade cultural e as especificidades de cada aluno na sala de aula.Portanto a tarefa atual da escola e conseguir reconhecer as diferencas , nao so culturais mas tambem ao nivel dos diferentes ritmos e estilos de aprendizagem , estrategias de adaptacao e desenvolvimento que todos respeitem e a todos incluam.Por isso, compete a todos os educadores oferecer uma educacao de qualidade e conectada com os desafios formativos do mundo contemporaneo , que descobre ainda com dificuldades que e a riqueza da heterogeneidade humana que deve redesenhar um ovo humanismo com o processo civiliza torio via a educacao.DIVERSIDADE NA SALA DE AULAOs professores na sua pratica educativa, sentem por vezes inumeras dificuldades em gerir este mosaico multicor . integrar estas criancas , abri-lhes as portas de um futuro melhor , dar a todos um sentido de vida e de oportunidades , nao e tarefa facil. Conseguir que entre todos, mais que simples respeito , haja solidariedade e amizade verdadeira, fazer crescer uma comunidade de amigos, construir atividades em que todos tomem parte, e um campo maravilhoso para uma educacao que se pretende diversificada e inclusiva.Sao inevitaveis as questoes: Qual a importancia do desenvolvimento de uma pedagogia diferenciada ? Como incluir todas as criancas na escola numa aprendizagem com sucesso? Qual o papel da crianca e do professor? E impossivel ignorar que as salas de aula tem vindo a torna-se cada vez mais heterogenias . Temos que reconhecer que estas diferencas pertencas sao uma fonte de riqueza inesgotavel.TEMPO INSTITUIDO E INSTITUIENTEA pratica pedagogica atual altera a funcao educacional do professor e a sua compreensao do contexto educativo o qual e necessariamente formado por diversas outras praticas cotidianas ( politica , etica e economica etc).A intervencao pedagogica e influenciada e influencia o modo como os professores pensam e agem diante das multiplas possibilidades de desenvolvimento da sua atuacao na escola e fora dela.Alguns obstaculos que se interpoem a pratica pedagogica do professor podem ser: O ensino o intermediario de uma atividade seletiva; O contexto organicional desse ensino faz com que os professores desenvolvam trabalhos profissionais nao acontecem em momentos apropriados ao desenvolvimento de atitudes reflexivas e desta forma o tempo gasto nas instituicoes de educacao tornam-se ocioso e inutil.O aluno que nao e capaz de expor ideias e pensamentos diante de um assunto nao se sente parte integrante ( integrado) do conteudo exposto . Portanto o professor deve propor em sala de aula que as experiencias e conhecimentos adquiridos de cada aluno sejam levados em consideracao e que a partir deles tornem as salas e os debates em sala responsabilidade coletiva para o aprendizado.Nos processos de aprendizagem contemporaneos e possivel constatar o intuito e o instituiste: instituido e tudo o que se sabe e se conhece.