Sergio Farias Universidade Federal da Bahia SESC, Recife, 5 de novembro de 2008 A Pedagogia do Teatro e a atividade e a respectiva teorizacao sobre: - a formacao de artistas da cena, - a formacao de licenciados em Teatro - a formacao integral do ser, atraves da realizacao do teatro em ambientes educacionais. - a acao e educacao do espectador - os elementos de teatralidade na atuacao do educador Acao e educacao do espectador (Flavio Desgranges): O teatro propoe uma reflexao analitica a ser elaborada pelo espectador a partir de uma disjuncao estetica, ao inves de uma reflexao conclusiva, a partir de uma sintese. O artista trabalha recortando e definindo as fracoes de vida sobre as quais ira se debrucar, mas os pedacos recortados nao formam necessariamente um todo organico; a relatividade ganhou o cotidiano e os pontos de vista possiveis estao multiplicados; A arte constitui-se de um hibridismo desconexo, calcado na justaposicao de elementos que nao se harmonizam, ou entao em partes que soam desnecessarias ao todo funcional da obra; isso tudo vai propor uma atitude criativa ao interlocutor para conceber a obra explodida. A arte da contemporaneidade propoe leituras plurais, dissensuais. A compreensao estara mais vinculada as leituras singularizadas de mundo, ja que nao ha uma visao de mundo consensual proposta na obra. O que antes era compreendido por unicidade agora o e por diferenciacao, em vez de relacionar a parte, o fragmento, com o todo, o espectador relaciona as partes entre si, pedacos que nao se encaixam e nao compoem necessariamente uma totalidade. Elementos de teatralidade na atuacao do educador (Solange Miguel): A aula (qualquer situacao de ensinacao) como experiencia cenica. A configuracao do papel social (educador) como composicao de personagem. As capacidades humanas que o aprendizado de teatro desenvolve: pensamento, sensacao, sentimento, intuicao. As taxonomias para os diversos dominios da aprendizagem: cognitivo, psicomotor, afetivo, estetico. A transdisciplinaridade envolvendo as areas do conhecimento e os campos do saber: filosofia, ciencia, religiosidade e arte. AS TAXONOMIAS DOS PROCESSOS DE APRENDIZAGEM: Dominio Cognitivo (pensamento): Conhecimento, Compreensao, Aplicacao, Analise, Sintese, Avaliacao; Dominio Psicomotor (sensacao): Percepcao, Posicionamento, Execucao acompanhada, Mecanizacao, Completo dominio de movimentos; Dominio Afetivo (sentimento); Receptividade, Resposta, Valoracao, Organizacao de um sistema de valores, Caracterizacao; Dominio Estetico (intuicao); Toque, Imaginacao, Transcendencia (Extase), Apreciacao, Incorporacao. O CAMPO PROFISSIONAL Ingrid Koudela sistematizou o que o Worterbuch der Theatre Padagogik apresenta como sendo os campos de atuacao do profissional da Pedagogia do Teatro: 1 Junto a grupos profissionais de teatro: preparacao e acompanhamento de atividades posteriores a visita ao teatro. Acompanhamento de grupos de jovens que encenam em colaboracao com grupos de teatro; 2 Na Educacao Infantil, Ensino Fundamental e Medio: pedagogia do jogo, expressividade, socializacao, atividade integrante da moldura curricular ou atraves de projetos; sistemas de aprendizagem com teatro nas diversas disciplinas; teatro na formacao de adultos, atraves de projetos ou na formacao continuada; 3 Nos Cursos superiores de formacao do licenciado (e dos profissionais da cena, bachareis) em teatro e pesquisa na respectiva area; 4 Em organizacoes extracurriculares: ONGs, centros culturais, museus; atividades de carater experimental; 5 No lazer: projetos de jogo