estudantes, um que estudava o xadrez e outro sem instrucao enxadristica, demonstrou que o grupo que estudava o xadrez em cursos dirigidos apresentava uma performance melhor tanto na parte de calculos como na parte verbal.Por exemplo, Stephenson (1979), trabalhando com programas intensivo de xadrez provou o aumento do rendimento escolar nas atitudes, esforco, concentracao e auto-estima em, pelo menos, 50% de seus estudantes.Browm (1981), afirma que a difusao do xadrez no meio escolar contribui, nao somente para se exercitar as qualidades pessoais de cada individuo como tambem ajuda a superar problemas de convivio em grupo e de conduta.Nesse mesmo ano, Cristiansem, trabalhando com programas de xadrez para criancas de 10 e 11 anos demonstrou que este influenciava positivamente o rendimento geral de seus alunos.Fergusson, em 1983, demonstrou a influencia decisiva do xadrez sobre o pensamento critico de estudantes que haviam sido submetidos a cursos intensivos desta disciplina.Pesquisas realizadas por Charles Partos, professor do Departamento de Instrucao Publica do Cantao do Valais (Suica), afirma que o xadrez desenvolve:1. A atencao e concentracao;2. O julgamento e o planejamento;3. A imaginacao e a antecipacao;4. A memoria;5. A vontade de vencer, a paciencia e o auto-controle;6. O espirito de decisao e a coragem;7. A logica matematica, o raciocinio analitico e sintetico;8. A criatividade;9. A inteligencia;10.A organizacao metodica do estudo e o interesse pelas linguasestrangeiras." Depois de anos pesquisando o desenvolvimento da concentracao em criancas e adolescentes posso afirmar que o progresso mais acentuado coincide-se com o comeco da pratica do xadrez, o qual influe, sem duvida, na mentalidade deles".KROGIUS, N. V. La psicologia em ajedrez."A impossibilidade de conhecer o melhor lance em uma partida de xadrez e que eleva o xadrez de um jogo cientifico para uma forma de arte, um meio de expressao individual".JOHN R. BOWAN(Fisico)Por isso o xadrez merece credito, porque ensina o mais importante na solucao de um problema, que e saber olhar e entender a realidade que se apresenta.E, alem disso, aprender que as pecas no xadrez nao tem valores absolutos, que se deve controlar as posicoes das demais pecas, tanto as proprias como as do adversario, para armar uma estrategia. Ter a percepcao de flexibilidade e reversibilidade do pensamento que ordena o jogo.Quantas vezes podemos notar criancas, por exemplo, ao nao entenderem o que o enunciado do problema lhe diz. Nao sabem soluciona-lo, aprendem formulas de memoria, quando encontram textos diferentes nao acham a resposta correta.Devemos conseguir que as criancas e jovens encontrem seus proprios sistema de acao e para isso teremos que evitar, sempre que possivel, as solucoes mecanizadas.Assim na escola secundaria com os dados de um teorema e sua ideia, a demonstracao pode ser encontrada pelo aluno, porem para que isso aconteca e importante um certo treinamento na escola fundamental.Sentindo a importancia que o jogo de xadrez tem hoje no ambito escolar no mundo e no Brasil, elaboramos esse projeto xadrez nas escolas, para ser implantado nas escolas estaduais de Mossoro e quem sabe no futuro em todo estado.Trata-se de um instrumento de grande relevancia para divulgar e difundir o xadrez, tornando-o popular e objeto de estudo para ser