atencao. Apos uma breve conversa falando sobre o autor da obra, pedi que observassem a reproducao (durante um minuto) em todos os detalhes.Retirei a gravura e pedi que reproduzissem fielmente a obra em uma folha, respeitando formas e cores.2a Aula:Foi apresentado aos alunos o Metodo de leitura de obra baseado em Edmund Feldman observando quatro momentos: descricao, analise formal, interpretacao e avaliacao.Em conjunto com professora de Portugues foram trabalhadas, nessa disciplina, algumas tecnicas de redacao especificamente voltadas as descricoes. Em artes foi mostrado como descrever uma obra, registrando detalhes e elementos que ajudam na observacao da arte, como: memorizacao, analise, sintese, orientacao espacial, proporcao, dimensao... 3a Aula:Devolvi os trabalhos (alguns sem a menor semelhanca com o original) e pedi que comparassem seus trabalhos, analisando os erros e fazendo uma descricao e uma analise formal da obra utilizando o metodo de leitura estudado (desta vez mantive a reproducao no quadro para observacao). Junto com a descricao pedi que fizessem uma pesquisa da biografia e o tema recorrente em outras obras do artista. (a partir deste momento comeca a avaliacao)4a Aula:Retomando as aulas onde falamos sobre arte contemporanea e releitura de obras, vou pedir para que trabalhem em grupo fazendo uma releitura da obra estudada de forma tridimensional, podendo ser usado qualquer tipo de material (colagem, escultura, fotografia, sucatas, desenho em perspectiva, pintura...).RECURSOS UTILIZADOS Reproducao da obra: Mensageiro de Antonio Maia; Aula expositiva e exercicio de observacao; Pesquisa na biblioteca e laboratorio de informatica; Material usado para confeccao dos trabalhos fica a criterio de cada grupo, conforme sua necessidade;AVALIACAOA avaliacao sera realizada durante as aulas atraves de observacao e dialogo com os alunos. Alguns itens norteadores da avaliacao: Envolvimento nas atividades propostas; Alcance dos objetivos de cada etapa de trabalho; Criacao de formas artisticas com expressao, criatividade e originalidade, demonstrando algum tipo de capacidade ou habilidade no dominio da tecnica.RELATO DA APLICACAO DO PLANOA primeira aula foi muito divertida e alertadora, no momento em que retirei a imagem e pedi que a reproduzissem fielmente, os alunos reclamaram muito. Disseram que o tempo de exposicao tinha sido pouco e que nao tinham prestado muita atencao, assim nao conseguiriam reproduzi-la. Aos poucos foram se acalmando na medida em que eu explicava que a avaliacao nao seria feita neste momento e que esse exercicio era um alerta para eles verem a maneira descomprometida que observam as coisas. A segunda aula (mais teorica) foi bem aproveitada com interesse e participacao dos alunos que ja faziam comentarios sobre como nao tinham percebido os detalhes na obra por nao terem prestado atencao ou nao terem seguido um roteiro ou metodo.Na terceira aula os alunos produziram uma descricao da obra seguindo o metodo de analise formal estudado. Reclamaram um pouco por estarem fazendo uma redacao na aula de artes nas entenderam que a observacao, analise e a descricao fazem parte de uma leitura de obra, e que para produzir um trabalho artistico passamos por varias etapas teoricas.Na quarta aula quando fiz a proposta de uma releitura, onde eles poderiam trabalhar a sua propria maneira de ver o tema usando como base