no ambiente escolar.Ja os especificos foram colaborar com a discussao que visa mudar um pouco a imagem preconceituosa da sociedade perante as pessoas com necessidades especiais; demonstrar que para promover a inclusao e preciso respeito, carinho, compromisso social e formacao permanente.MetodologiaPara a realizacao deste estudo utilizou-se a pesquisa bibliografica, artigos cientificos e pesquisa na web, para obter como principal objetivo desenvolver e esclarecer conceitos e ideias, para a conscientizacao de desenvolvimentos de estudos posteriores, e assim levando-o ha importancia do estudo bibliografico para a primeira etapa do projeto, pois melhora o entendimento do assunto explorado.Segundo Gil (2009) o estudo e de cunho exploratorio e tem como objetivo de mostrar uma percepcao de novas ideias, assim respeitando sua relacao ao objeto de estudo.O autor destaca ainda que as fontes bibliograficas sejam em grande numero e podem ser assim classificadas em livros de leitura corrente; (obras literarias, obras de divulgacao); livros de referencias (informativa, remissiva) que por sua vez podem ser dicionarios, enciclopedias, anuarios, almanaques; publicacoes periodicas (jornais, revistas); impressos diversos, entre outros (idem, 2009).Dessa forma, apos o realizado o levantamento bibliografico preliminar, foi executado os seguintes passos: formulacao do problema; elaboracao do plano provisorio do assunto; busca das fontes; leitura do material; fichamento; organizacao logica do assunto e a redacao do texto (idem, 2009).O primeiro passo seguido foi pensar um tema inquietante para os academicos, chegando ao assunto partiu-se para uma busca por livros, artigos especializados, dissertacoes e teses que possuissem informacoes preliminares.Depois de realizado o levantamento e separacao de material teorico, foram feitas leituras mais aprofundadas buscando as informacoes relevantes para o estudo.De posse do material escolhido, foi feito registros com as principais ideias de cada texto para posteriormente fazer uma correlacao entre os diversos autores.O cruzamento dos resultados e conclusoes apresentados por cada estudo possibilitou uma visao sobre os caminhos que as pesquisas vem seguindo sobre o tema.Por fim se organizou de maneira logica os estudos e foi iniciada a redacao do texto.Discussoes e resultadosA seguir serao apresentados os estudos relevantes para responder as questoes dessa pesquisa. Definindo termos e apresentando documentos importantesSegundo Itani (1998) e necessario considerar que as representacoes sociais nao sao estaticas, ha sempre uma reconstrucao de ideias, nocoes e valores como resultados das constantes e dinamicas interacoes. E porque nao sao estaticas, desajetivar a deficiencia e um caminho (AMARAL, 1995, p. 148).Por tanto nao precisamos dar um nome, rotular, buscar um adjetivo ou quem sabe excluir estas pessoas, mas sim trata-las como pessoas normais que possuem dificuldades como qualquer outra e que com um pouco mais de atencao, carinho e respeito podem sim interagir com o grande grupo se sentindo parte dele.A expressao necessidades educativas especiais (NEE), usada para definir esses alunos que chegam as classes da escola regular segundo Mittler (2008) e Rodrigues (2003), foi criada para denomina-los com o objetivo de amenizar a enfase nas deficiencias e deficits das criancas, para uma designacao de uma necessidade individual unica, desqualificando os rotulos trazidos pelos escolher diagnosticos e procurando situar o processo educativo nas necessidades e nao nas dificuldades, ainda que nao livre por completo de associacoes