Equipe: Solange, Marli e ElaineEntrevista com as alunas Elisabeth e Bruna:Para voces, como deve ser a sala de aula?Bruna diz: Um ambiente alegre em que haja participacao entre alunos, nao so teoria, mas tambem pratica.Elisabeth diz: Um ambiente dinamico em que os alunos saibam interagir entre si com respeito, assim como os professores comprometidos com os alunos. Acho importante tambem o professor arrumar outras formas de deixar as aulas mais interessantes com uso de slides entre outros.Concordam que aprendemos tambem fora da sala de aula?Bruna diz: Sim. Um lugar e um modo novo de aprender fora a diversao.Elisabeth diz: Sim, pois aprendemos coisas diferentes. Em familia aprendemos a se preparar para vida, a lidar com outras pessoas, e tudo isso com amor e carinho dos nossos pais.Se tivesse que ser a professora por um dia, como agiria com seus alunos para que eles aprendessem melhor?Bruna diz: Ensinaria misturando ensino com diversao mais pratica e nao seria professora seria.Elisabeth diz: Tentaria ser uma professora amiga, companheira dos alunos. Estaria sempre antenada nas novidades do mundo para trocar ideias com os alunos.Diga-me algo que aprendeu na escola e que nunca esqueceu?Bruna diz: Na verdade, nao da para contar...Tantas coisas...Regras de tres...dividir...equacao...inequacao...Elisabeth diz: rsrs... ah aprendi tantas coisas... principalmente no meu colegio, onde estudo desde pequena...aprendi a dividir as coisas... a amar meus amigos e professores... a ler, escrever...tantas, tantas coisas rsrs. Adelci Assis BrasilBarbara Cristina Soares PereiraElaine Silva BispoSANTOS, Gerson Tenorio dos. O papel do texto de divulgacao cientifica na formacao do aluno adolescente. Disponivel em: <http://www.alb.com.br/anais14/Sem14/C14028.doc>. Acesso em: 26 ago. 2010.De acordo com o relatorio, a leitura e um pre-requisito cada vez mais essencial para se obter exito nas sociedades, pois a participacao plena dos individuos na vida moderna depende fundamentalmente de se acessar adequadamente, administrar, integrar, avaliar e refletir sobre a informacao escrita. (p.01).Diante dos resultados negativos da pesquisa, constata-se a baixa qualidade do ensino brasileiro, referente a leitura, Matematica e Ciencias, aumentando o distanciamento entre o aluno e o conhecimento cientifico.Assim, e necessario fugir ao papel tradicional que principalmente a leitura tem exercido na escola e amplia-la para todas as areas do conhecimento, principalmente no que tange ao texto cientifico. De maneira geral, os professores de LP, pelas razoes ja referidas antes, pouca ou nenhuma importancia da ao texto cientifico, e os demais professores de outras areas nao trabalham os aspectos discursivos, textuais, linguisticos dos textos cientificos por considerarem importantes somente o conteudo, o que leva bem mais a memorizacao que a compreensao ativa do texto cientifico e seus conceitos fundamentais. Outro aspecto que afasta o aluno do interesse pelo texto cientifico e o fato de, na grande maioria dos casos, os alunos somente lerem textos didaticos preparados especialmente para situacoes escolarizadas. (p. 02)Sabendo que na escola tradicional os recursos didaticos limitam o aluno por considerarem apenas o conteudo imposto importante, levando-o a memorizacao, afastando assim pelo interesse do texto cientifico.Cabe, portanto, a todos os professores a tarefa de informar-se com relacao as caracteristicas discursivas e linguisticas do texto de divulgacao cientifica e desenvolve-las plenamente com seus alunos, utilizando-se especialmente de