Que sao as palavras impressas em um livro? Que significam estes simbolos mortos?Nada, absolutamente. Que e um livro se nao o abrimos? E, simplesmente, um cubode papel e couro, com folhas. Mas, se o lemos, acontece uma coisa rara: creio que ele muda a cada instante.JorgeLuis Borgespor Adriana Campos Collectivus de Leitura O que levauma pessoa a possuir seu livro de cabeceira? Guardar a sete-chaves oprimeiro livro que ganhou ou reservar espaco especial na casa para acondiciona-lo? As pessoas que temalgum desses comportamentos (ou outros similares), ja sabem as respostas ou, aomenos, as sentem. A materialidade do livro traz em si nao somente a historiaque ele comporta como suporte narrativo, mas tambem, as situacoes fisicas,emocionais e temporais em que se da o ato da leitura. E a mediacao deleitura opera como alavanca e espaco para o surgimento e/ou fortalecimento dessassituacoes que configuram ao livro o status de objeto afetivo. A presenca dos paise/ou adultos pertencentes as redes afetivas das criancas nas situacoes deleitura que elas vivenciam, se torna elemento imprescindivel para que elasatribuam significados ao livro-objeto. Lendo para elas ou se colocando comoouvinte das historias que elas leem, os pais/adultos colaboram com o despertardo desejo das criancas em descobrirem o que ha dentro do retangulo, alem dorecheio de papel e simbolos graficos. Fazem-se participes da constituicao dolivro como objeto-afeto. Portanto,introduzir mediacao de leitura como pratica cotidiana familiar (ou escolar)proporciona as criancas experiencias potentes e salutares em torno dasnarrativas literarias, pois e neste momento que terao a atencao, o colo, a boca,a voz, o olhar do adulto inteiramente dedicados a elas. O livro e a(s)historia(s) que ele comporta, se torna(m) elementos de aconchego, decompartilhar e vivenciar o prazer de estar junto. E assim, o livro nao eapenas um mero objeto, ele e o elemento que agrega e gera sentido, trazlembrancas e faz outras historias alem da(s) que contem. Assim, seja pelo ato de leitura isolada eindividual, seja pela leitura realizada pela profericao do texto por outrem(como nas situacoes de mediacao de leitura) a materialidade do livro ganha asmatizes da cultura e da afetividade, gerando a Experiencia, promovendo o encontro do individuo leitor e/ou ouvintecom o mundo e, principalmente, consigo.Referencias Bibliograficas:BORGES,J. L. Cinco visoes pessoais. Trad.Maria Rosinda da Silva. Brasilia: Universidadede Brasilia, 1985CERTEAU,M. - A invencao do cotidiano. Artesde fazer. 7. Editora Vozes:Petropolis 1994 GOULART,I.C.V Entre a materialidade do livro e a interatividade do leitor: praticasde leitura. Revista Digital de Biblioteconomia e Ciencia da Informacao vol. 12, no 2, 2014LARROSA,J. B. Notas sobre a experiencia e o saber de experiencia. Revista Brasileira de Educacao. Campinas no19, 2002 Quantas vezes voce, nos momentos de ferias, finais de semana ou feriados prolongados, ja cocou a cabeca para encontrar atividades bacanas para as criancas? Mesmo com inumeras opcoes voltadas para o publico infantil, as vezes nos falta repertorio de lugares para entreter os pequeninos, nao e mesmo?Pois bem, por isso vamos falar aqui sobre Bibliotecas. Sim, as Bibliotecas sao locais de arte e cultura muito importantes e muitas delas contam com programacoes interessantes e diversificadas, ja que, atualmente, se revelam como centros culturais potentes nas regioes em