Achei muito legal trabalhar esta musica com meus alunos para iniciarmos uma discussao sobre o tema.Entao resolvi compartilhar com voces.MulherERASMO CARLOSComposicao: Erasmo carlos - NarinhaDizem que a mulherE o sexo fragilMas que mentiraAbsurda!Eu que faco parteDa rotina de uma delasSei que a forcaEsta com elas...Vejam como e forteA que eu conhecoSua sapienciaNao tem precoSatisfaz meu egoSe fingindo submissaMas no fundoMe enfeitica...Quando eu chego em casaA noitinhaQuero uma mulher so minhaMas pra quem deu luzNao tem mais jeitoPorque um filhoQuer seu peito...O outro ja reclamaA sua maoE o outro quer o amorQue ela tiverQuatro homensDependentes e carentesDa forca da mulher...Mulher! Mulher!Do barroDe que voce foi geradaMe veio inspiracaoPra decantar voceNessa cancao...Mulher! Mulher!Na escolaEm que voce foiEnsinadaJamais tirei um 10Sou forteMas nao chegoAos seus pes...Interpretacao da musica:1. A musica que acabamos de ouvir e cantar e "Mulher (sexo fragil)" Por qual motivo, em sua opiniao, ela tem esse titulo?2. Qual estrofe voce gostou demais? Escreva abaixo:3. Dos versos na musica, qual e o mais verdadeiro?4. Na ultima estrofe da musica o composicao usa a espressao "do barro que voce foi gerada". Nesse caso ele faz uso da da licenca poetica ja que a primeira mulher (segundo a biblia) foi gerada nao do barro, mas da costela do homem. Para entender melhor, pesquise e defina licenca poetica para seus colegas:5. No dia 08 de marco comemora-se o dia internacional da Mulher. Junto com tres colegas, escreva uma parodia da musica de Erasmo Carlos em homenagem as maes da turma. Capriche:6. Observe as palavras em negrito na musica, procure os significados e escreva abaixo. As tecnologias como a internet eo computador sao meios de comunicacao,informacao e expressao, e oseducadores devem considera-los como mecanismos para esses tres meios, inclusivecomo uma forma de expressao, entre eles e os alunos. O uso dastecnologias e iminente, e estao transformando as relacoes humanas em todas assuas dimensoes: economicas, sociais e no ambito educacional nao tem sidodiferente. A apropriacao desses meios de comunicacao para a construcao doconhecimento vem mobilizando os educadores no sentido da selecao e utilizacaomais adequada dessas novas tecnologias. Pensando sobre esta a pratica, encontrei alguns textos muito interessantes que nos ajudam a analisar e rever nossos objetivos ao trabalhar com a interrnet, o que podemos fazer, ate onde podemos ir... enfim, dentre eles este achei perfeito e vou compartilhar aqui com voces.Esses sao trechos do artigo"Internet na escola: da relevancia social ao letramento digital", escrito por Marcia Padilha Lotito, Milada Tonarelli Goncalves e Priscila Gonsales, publicado na Revista Patio online."(...) Se a Internet oportuniza enriquecer omodo de aprender e ensinar, e preciso problematizar sua relacao com osprocessos desejaveis para a aprendizagem significativa e socialmentecompartilhada, assim como a producao do conhecimento em contextoseducativos.(...) No contexto educativo, a Internettorna-se um instrumento pedagogico no desenvolvimento de aprendizagensvoltadas a pesquisa (buscar, selecionar e analisar informacoes), acomunicacao digital (trabalho em rede e a distancia) e a publicacao demateriais (postura ativa e autoral). Coloca-se ao aluno a oportunidadede assumir uma postura ativa na construcao das habilidades necessariaspara ter acesso as oportunidades que a internet oferece. Assim, aomesmo tempo em que fascina por seu poder de