Coleta de elementos para o trabalho de observacao do cotidiano escolar:1. Como o professor trata seus alunos, se existe aquele ou aqueles a quem ele Como o professor (a) dar mais atencao. Se tem dificuldades de se relacionar com os mais indisciplinados.2. Conversar com um aluno dito rebelde?3. Conversar com aluno de 5a serie para saber sobre suas dificuldades.4. Identificar o aluno submisso?5. Elencar diferencas encontradas.6. Identificar a existencia de gremios e qual a importancia dada pela escola as acoes dessa instituicao.VIDEO ANISIO TEIXEIRA1. Fazer uma entrevista com gestor (a) de uma escola de tempo integral para saber qual e a proposta adotada desta escola Afogados da ingazeira :Monsenhor Antonio.Carnaiba: Joaquim Mendes e complexo. Miguel Arraes. Tabira: Carlota Breckenfeld. Sao Jose do Egito; Oliveira Lima. CONICAS: UM POUCO DE HISTORIA NAO MATA NINGUEMAluna: Maria Jose Pereira da SilvaPeriodo: 4oFaculdade de Formacao de Professores de Afogados da Ingazeira Fafopai - AedaeDEPARTAMENTO DE MATEMATICAProfessora: Eliana NogueiraDisciplina: Geometria Analitica15 de dezembro de 2010mariafafopai@hotmail.comRESUMO Na perspectiva de entendermos o estudo das curvas conicas e suas aplicacoes, dispomos um trabalho cientifico com a intencao de analisar e evidenciar alguns consensos e dissensos de maneira bem simples. Nossa intencao e contribuir de maneira positiva e objetiva na compreensao dos conteudos da disciplina de Matematica e Geometria Analitica, com enfoque maior nas curvas conicas. Pretendemos despertar o interesse nao so dos alunos e professores do ensino superior, mais principalmente os alunos do ensino medio, devido a defasagem que temos na escola, com relacao a esse assunto tao bom e pouco conhecido ate entao.INTRODUCAO Inicialmente falaremos da historia das conicas ou seccoes conicas que ganharam grande destaque por volta do seculo IV a.C I a.C, onde alguns matematicos gregos se destacaram entre eles: Arquimedes, Euclides e Apolonio de Perga. Apolonio de Perga (262 a.C. - 190 a.C.) foi o que mais se destacou, pois conseguiu mostrar que atraves de um unico cone era possivel criar todas as conicas e a elas atribuiu nomes, ja que ate entao nao havia nenhuma designacao especifica, passando a chama-las de Parabola, Elipse e Hiperbole e por essa facanha conseguiu o posto de O GRANDE GEOMETRA. http://ecalculo.if.usp.br/historia/apolonio_perga.htm Seus estudos sobre conicas foram tao importante que ultrapassaram os de outros geometras, inclusive os de Aristeu e Euclides que eram considerados seus rivais. No entanto ele tinha tambem seus admiradores que reconheciam e admiravam sua inteligencia e por isso utilizavam-se das suas descobertas para construirem as suas proprias teorias, exemplo disso e as descobertas de Kepler e Isaac Newton. Kepler foi o criador da lei da astronomia, para ele a terra se movia em torno do sol, em seus experimentos podemos perceber a utilizacao das elipses, onde ele ao estudar os corpos no universo descobriu que os planetas tem forma eliptica; enquanto isso Isaac Newton criou a lei da gravitacao dando continuidade a lei de Kepler e mostrando que sua tese esta correta. http://saturn.jpl.nasa.gov/multimedia/images/saturn/images/ Com isso podemos dizer que as curvas conicas contribuiram e contribuem constantemente para o campo espacial e por esse motivo ate hoje sao muito utilizadas pelos cientistas. http://blog.brasigo.com.br Verificamos que Muitas pessoas consideram