de minha personalidade, dos comportamentos mais frequentes. Por exemplo: Perceber o que eu faco com as minhas maos; Perceber o que eu falo; Perceber aonde vou.Que sao qualidades?Refere-se a todas as coisas positivas que adornam nosso corpo, nossa personalidade. Fisicas: Cor dos olhos, cor da pele, estatura, cor do cabelo e forma, sexo, tamanho da boca, do nariz, etc. Intelectuais: Inteligente, curioso, criativo, etc. Personalidade: Amigavel, colaboradora, alegre, honesta, educada, respeitosa, ordenada. etc.Que sao as habilidades?Sao condicoes, disposicoes positivas ou talentos que cada uma das pessoas traz quando chega ao mundo. Por exemplo:- Posso cantar, e dizer que tenho boa voz.- Posso organizar atividades, material escolar, os brinquedos, sala e ajudar a mamae em casa.- Aprendo facilmente a fazer as letrinhas e os numeros.Discernimento: E a capacidade de distinguir entre o mal e o bem. Vem do verbo discernir que significa saber distinguir, saber compreender, saber julgar, saber tomar as melhores decisoes. Discernimento e o poder de distinguir, compreender, saber, julgar.Atividade 2.2: Descobrir nossas melhores qualidadesOrientar que as criancas desenhem os itens abaixo:O que voce gosta em voce ?O que voce acha mais bonito em voce ?O que voce gosta de fazer ?2.3 Selecao da melhor qualidade do aluno.Solicitar aos alunos que em casa e com ajuda de seus pais, escolham duas das qualidades que mais lhes distinguem e duas mais, que eles gostariam de potencializar ate o final do ano.Solicitar que tragam o dever para escola. O professor guardara cuidadosamente o que cada aluno lhe entregou para que no final do ano possa medir como cumpriram as propostas.E importante a participacao dos pais neste processo. No final do ano o professor poderia planejar um premio para todos aqueles alunos que verdadeiramente cumpriram com sua proposta.Esta atividade podera ser feita tambem na escola durante a primeira reuniao de pais.Atividade 2.4:Brincadeira: Cadeira MagicaDesenvolvimento: Colocar uma cadeira a frente da sala e dizer as criancas que aquela e uma cadeira magica; Perguntar quem quer sentar na cadeira e ver o que acontece; Apos um estudante sentar na cadeira, explicar que a magica da cadeira e que quem senta nela so pode ouvir coisas boas a seu respeito e que todos devem falar uma coisa boa a respeito do colega que esta sentado; Incentivar os estudantes para que sentem na cadeira; Ao final da atividade pedir para que eles falem como se sentiram ao ouvir coisas boas ao seu respeito e como se sentiram pensando e falando bem dos colegas, se foi facil ou dificil e como seria o mundo se nos agissemos sempre assim.2.4 Construir um cartaz com a participacao das criancas ilustrando os conceitos abaixo. Utilize os desenhos delas proprias.O que aprendemos na Escola (conhecimentos);Todas as coisas boas que temos (qualidades);Como nos relacionamos ante as situacoes (atitudes);Todas as coisas bonitas que sabemos fazer muito bem (habilidades);Todas as coisas bonitas que temos aprendido a fazer muitobem (destrezas)Colocar as questoes na roda:Sabemos distinguir o bem do mal?Nos amamos e amamos aos outros.?SOMOS CRIANCAS FELIZES?Subsidios para o professor:Todas as criancas meninos e meninas tem qualidades, atitudes, habilidades e destrezas. Se aplicarmos e nos esforcarmos com empenho