Brincadeiras e brinquedosObjetivo EspecificoOferecer a oportunidade aos alunos de conhecer as brincadeira e brinquedos atraves das obras de Candido Portinari, oportunizando momentos ludicos e divertidos tendo como tema principal brinquedos e brincadeiras, resgatando os momentos que um dia ja foi importante na vida de muitos de nos.Objetivos Relacionar a pintura de Candido Portinari com as brincadeiras e brinquedos; Apreciar as obras do artista plastico, Conhecer alguns dos principais aspectos da producao de Candido Portinari; Conhecer a biografia de Candido Portinari; Respeitar as producoes dos colegas, conhecer brincadeiras representadas na arte de Portinari; Vivenciar algumas brincadeiras representadas na obra dos artista; Listar as brincadeiras e brinquedos esquecidas pelo tempo; Adquirir habilidades de reconhecer e interpretar textos verbais e nao verbais.Conteudos a ser trabalhando Leitura de imagem; Biografia do autor; A infancia de ontem e de hoje; Conhecendo e produzindo brinquedos e brincadeiras antigas; Texto visual e contexto de producao de imagem; Video: Retrato da Infancia (por Criar Mineira).Desenvolvimento Assistir o video programado: Retrato da Infancia Criar Mineira Depois de ver o filme, questionar os alunos: quais brincadeiras estao retratadas no video? Voces ja viram essas imagens antes? Onde? Outro momento pedir que os alunos pesquise sobre a vida de Candido Portinari, biografia. Apresentar uma foto do artista e algumas obras do mesmo. (ver em anexo). Listar as brincadeiras vista no video, Apreciar as obras de Portinari Fazer a leitora da obra: cada aluno podera escolher o que mais gostar. Vivenciando algumas brincadeiras; Elaboracao de um grafico: com as brincadeiras citadas pelas criancas, fazer levantamento das brincadeiras e brinquedos mais apreciados. No final : iremos brincar!Realizaremos varias brincadeira no patio, e poderemos trazer brinquedos como: bola de meia, boneca de pano, corda, peteca, bambole entre outros. As brincadeiras sugeridas deverao fazer parte da tematica incluida, brincaremos de roda, amarelinha, pega-pega, etc... Foto de Candido PortinariBiografia de Portinari lido pela aluna; Ivina DamacenoLeitura de imagemUm dia de brincadeiras e brinquedosVideo para aprender um pouco maisImagens pesquisada no net e video tambem, para completar o trabalho sequenciado.P.S vi que houve varias pessoas vistando o meu blog, nao me importo de copiarem , mas deixei a sua mensagem! Obrigada, espero que esteja ajudando voces a realizarem um bom trabalho com seus alunos, toda a experiencia e legal de ser compartilhada.Beijosssss, para todos os visitantes. Sequencia didatica: livro Kaba DarekuAtividades interdisciplinares: LinguaPortuguesa, Historia e Arte.Duracao:Serao cinco aulas com 50 minutos por aula.OBJETIVOESPECIFICO: Identificar o nivel deconhecimento das criancas sobre o universo indigena. Caracterizar o espacoocupado pelo indio, seus habitos e costumes.OBJETIVOS Conhecercaracteristicas fundamentais do Brasil nas dimensoes sociais, materiais eculturais como meio para construir progressivamente a nocao de identidadenacional e pessoal e o sentimento de pertinencia ao pais, Utilizardiferentes linguagens verbal, grafica, plastica e corporal como meio deproduzir, expressar e comunicar suas ideias. Saberutilizar diferentes fontes de informacao e recursos tecnologicos para adquirire construir conhecimento. Desenvolvera coordenacao motora, movimentos na dancas, sequencia e ritmo.Desenvolvimento: Leituracolaborativa Desenho Leiturade imagem Musica/danca Video Textoinformativo Pesquisa Questionamento Paraculminancia: uma pequena danca, Curumim Elianap Procedimento: 1o DiaRoda de conversa:Mostrar para os alunos figurasindigenas, deixando que os alunos facam conhecimento previo.Questionar os alunos como