por meio eletronico e pesquisa de campo fora da escola, pois assim iriam compreender a importancia da imagem no ensino aprendizagem, o nosso objetivo foi alcancado como mostra as fotos postadas no blog. Apos iniciamos com um passeio pela escola e a ao redor, foi sugerido que observassem e identificassem os locais em que figuras abstratas e figurativas aparecem, e anotassem em um bloco, desse modo valorizamos os conhecimentos previos que os alunos ja possuem. Seguidamente os alunos fizeram uma pesquisa no LIE (Laboratorio de Informatica Educacional) sobre Desenho figurativo e o Desenho abstrato; onde foram feitas anotacoes sobre os temas, alem de fazerem uma apreciacao de obras abstratas e figurativas.Em seguida na oficina os alunos fizeram esbocos de desenhos figurativos e abstratos, onde puderam concretizar a finalizacao dos trabalhos.Apos a definicao dos objetivos e estabelecimentos de criterios, foram colhidas as informacoes necessarias para observar se os alunos estao participando das tarefas e como estao se desenvolvendo, sem discriminacao estetica, artistica, etica ou de generoHouve apoio as dificuldades de aprendizagem: Durante a aula: Atencao individualizada visando motivar o interesse do aluno. Os alunos foram observados em todas as aulas, durante os periodos de roda de conversas, explicacoes e desenvolvimento das situacoes de aprendizagem. A partir do percurso de ensino aprendizagem da arte vivenciada, houve momentos de analise e observacao dos trabalhos realizados. Nao so seu produto final, mas principalmente seu processo, verificando atitudes de interesse, empenho e participacao ativa, respeitando o tempo de construcao de conhecimento de cada um. Para registrar esse processo de intervencao usamos camera digital, e celular, para fotografar os trabalhos dos alunos, alem de fazer uma apreciacao pessoal, onde todas as observacoes respeitaram a livre expressao de cada aluno sem discriminar e estabelecer comparacoes.Houve um espaco para roda de conversa em que os alunos avaliaram seu proprio processo de aprender e se expressar nas linguagens artisticas. E a partir desta roda de conversa observamos o interesse e o desenvolvimento e a participacao nas tarefas.alem da observacao do registro de interesse do potencial criativo e da participacao nas tarefas.Apos cada trabalho desenvolvido foram feita exposicao dos trabalhos dos alunos, demonstrando o processo ao restante da escola, onde os proprios autores dos trabalhos ficaram responsaveis por explicar suas criacoes... Onde o processo de observacao nao se pautou em modelos rigidos pre-estabelecidos, mas sim em registros de interesse, participacao e desenvolvimento dos alunos.onde foram Observado o interesse, o desenvolvimento, e a participacao dos alunos.A metodologia usada pode relacionar aos Aspectos Fundamentais do DBAE, onde a metodologia do ensino da arte corresponde as quatro mais importantes coisas que as pessoas fazem com a arte. Elas as produzem veem, elas procuram entender seu lugar na cultura atraves do tempo, elas fazem julgamento acerca de sua qualidade.A finalizacao do projeto decorreu alem das expectativas, comprovaram a correlacao com os conteudos abordados, e isso permitiu resultados satisfatorios.