Projeto de Lei 267/11A Camara dos Deputados analisa o Projeto de Lei 267/11, da deputada Cida Borghetti (PP-PR), que estabelece punicoes para estudantes que desrespeitarem professores ou violarem regras eticas e de comportamento de instituicoes de ensino. Em caso de descumprimento, o estudante infrator ficara sujeito a suspensao e, na hipotese de reincidencia grave, encaminhamento a autoridade judiciaria competente. A proposta muda o Estatuto da Crianca e do Adolescente (Lei 8.069/90) para incluir o respeito aos codigos de etica e de conduta como responsabilidade e dever da crianca e do adolescente na condicao de estudante. Indisciplina De acordo com a autora, a indisciplina em sala de aula tornou-se algo rotineiro nas escolas brasileiras e o numero de casos de violencia contra professores aumenta assustadoramente. Ela diz que, alem dos episodios de violencia fisica contra os educadores, ha casos de agressoes verbais, que, em muitos casos, acabam sem punicao. O projeto, que tramita em carater conclusivo, sera analisado pelas comissoes de Seguridade Social e Familia; de Educacao e Cultura; e de Constituicao e Justica e de Cidadania. Fonte: http://primasfalando.blogspot.com/2011/04/camara-analisa-projeto-de-lei-que-pune.html Por Erweuter Volkart de Oliveira Pois a primeira chave da sabedoria e chamada de interrogacao(...) pela duvida somos levados a investigacao e pela investigacao conhecemos a verdade Pedro AbelardoO drama da paixao de Aberlado e Heloisa foi assistido e envolto pelo ar da autoridade dos Mosteiros do medievo, constituindo-se uma fonte relevante de estudo para entendermos a influencia destes Monasterios nas regioes em que se localizavam.Essas congregacoes religiosas floresceram por volta do ano 700, com o Monasterio de Malmesbury , tendo como representante principal o abade Aldelmo. Com o transcorrer e desenvolvimento da pratica de estudos e pesquisas como a Cosmografia e Estudos Eclesiasticos, os Mosteiros iniciam um processo que os transformarao em fonte de cultura e saber, que se prolongara por um longo periodo, assentando, dessa maneira, as bases para o estudo das Ciencias Teologicas e Sociais da Idade Media.Arnold Hauser em sua obra Historia Social da Arte e da Cultura, diz que ...no seculo V, existia ainda uma aristocracia culta, bem versada em assuntos artisticos e literarios, mas no seculo VI desaparecera quase completamente; a nova nobreza franca eram inteiramente estranhos os assuntos de educacao e cultura. ,Francisco Larroyo complementa nossa discussao informando que os oblatos (pueri oblati) eram meninos que os pais consagravam a Deus. Permaneciam em mosteiros toda a vida (o que prova o pouco respeito que se tinha, entao, pela livre decisao do individuo... Em muitas escolas monasticas o seu chefe recebia o nome de abade (nome de origem semitica que significa pai). Por isso, em tais casos, as escolas monasticas era chamadas escolas abaciais.A disciplina era rigida, sobretudo na schola interior; o latego, o jejum, o calabouco era meios punitivos. A primeira etapa da instrucao se reduzia ao aprendizado do latim, o idioma da Igreja e da Literatura.A medida que aumenta a importancia da Igreja dentro do Estado, foram os Principes entrando em intimo contato com os Monasterios. Os reis anglo-saxoes e carolingios, por exemplo, exercem cada vez mais um maior contato com os conventos, estreitando o relacionamento