Gente, esta atividade foi realizada com meus alunos do 3o ano do ano passado. So que a epoca nao havia sistematizado dessa forma, portanto, querida Maze, pega leve!!!!!SEQUENCIA DE ATIVIDADE GENERO DEBATEApresentacao da situacao O debate e um genero que se aproxima da discussao. Durante o debate, os participantes usam a palavra para expressar o que sabem e pensam sobre o assunto em questao. Retomam o discurso do outro, fazem criticas, se situam, tomam posicao e devem rebater o ponto de vista contrario com respeito e civilidade.Producao inicial Propor aos alunos a realizacao de um debate sobre uma questao polemica trazida para a classe. Dividir a turma em dois grupos. De um lado, ficam os que irao argumentar a favor da questao escolhida e, de outro, os que irao argumentar contra. Como e a primeira producao, o professor realiza o papel de mediador, estimulando os alunos a fundamentar suas posicoes com perguntas. A producao inicial deve apontar o que os alunos ja sabem sobre o debate e da pistas para que o professor possa intervir no processo de aprendizagem. O registro e muito importante para aperfeicoar o trabalho e indicar atividades que fortalecam a aproximacao dos alunos com o genero.Modulo 1Apresentacao do genero debate Assistir a um debate gravado com os alunos seguindo uma pauta de observacao: Identificar a questao polemica As posicoes dos debatedores Os argumentos utilizados para defender ou refutar ideiasModulo 2Pesquisar para debater Retomar com os alunos as questoes polemicas locais. Propor que facam uma pesquisa sobre o assunto que irao debater, de modo que possam embasar a construcao de argumentos. Ajuda-los a providenciar o material necessario a pesquisa, a organizar entrevistas ou enquetes, a encontrar e selecionar fontes de informacao. Socializar a pesquisa sobre os diferentes aspectos da questao polemica. Cada grupo devera ter em maos sua sintese. Nessa socializacao, todos devem participar ativamente. Os alunos anotarao os resultados e o professor faz a sintese geral.Modulo 3Atitudes no debateRealizar uma discussao com os alunos, reportando ao video do modulo 1 para: Analisar as posicoes e posturas assumidas em um debate (mediador, debatedores, plateia) Analisar os tempos de um debate (apresentacao, mediacao, consideracoes finais) Analisar os turnos de fala (replica, treplica)Producao Final Para finalizar, o professor organiza a turma para realizacao de um debate para apresentacao. O professor deve avaliar a performance dos alunos no que diz respeito ao ethos de debatedor e se assumem esse papel mobilizando recursos verbais, nao-verbais e prosodicos de forma articulada. Como sugestao, pode-se gravar o debate para que a turma assista posteriormente e analise suas proprias performances. O desenvolvimento mental na fase inicial da vida configura-se como uma organizacao progressiva posto que evolui em estagios como forma de adaptacao ao mundo. Essa adaptacao torna-se imperiosa atraves da necessidade de sobrevivencia do ser humano. Tal condicao e determinante para o desenvolvimento da inteligencia e da afetividade. No desenvolvimento da inteligencia sensorio-motora, o primeiro estagio consiste em ativar movimentos reflexos que desenvolvem os movimentos dos orgaos dando ritmo que os facam funcionar. Nesse estagio, o recem-nascido assimila o objeto sem possibilidade de acomodacao, ou seja,