Projetos Arquitetonicos BizarrosAcessando ao site exame.abril.com.br/.../10-projetos-arquitetonicos-bizarros encontrei varios projetos muito diferentes e, por isso, extremamente interessantes. Gostaria de compartilhar com voces alguns, espero que gostem como eu:A chamada Crooked House (Krzywy Domek, em polones) e um ousado centro de negocios da cidade de Sopot, na Polonia. Projetado por Szotynscy %26 Zaleski, o predio tem cerca de 4.000 metros quadrados e faz parte do shopping center Rezydent. Todo cheio de curvas, como se tivesse derretido e endurecido novamente, o edificio foi inspirado em contos de fadas e nos desenhos de Jan Marcin Szancer e Per Dahlberg.Debaixo da saia da cozinheira de 8,5 metros de altura, esta o restaurante Mammys Cupboard, aberto em 1940 na cidade de Natchez, nos Estados Unidos. Conhecido localmente por suas comidas caseiras, o restaurante teve seus altos e baixos, com epocas em que a escultura ficou sem bracos para segurar a bandeja.Este predio e a sede da Longaberger Company, fabricante de cestas e produtos para casa, em Ohio, nos Estados Unidos. O sonho do fundador, Dave Longaberger, era que todos os predios da empresa fossem em formato de cesta, mas o unico a ficar pronto foi o da sede. Depois de sua morte, em 1999, suas filhas e herdeiras vetaram o projeto. Arquitetura EscolarNas proximas postagens abordaremos um assunto tao interessante e tao presente no nosso cotidiano: a arquitetura escolar.A influencia causada pela estetica da arquitetura em nossa vida cotidiana e extremamente presente. A escola e um local no qual podemos observar isso, como? Um aluno se sente muito melhor e apto para absorver conhecimento num lugar mais agradavel e confortavel, tais recursos sao quase que exclusivamente proporcionados pela arquitetura.Comecemos, de fato, abordar o assunto. Bem, dentro das novas discussoes acerca das fontes historiograficas, percebe-se que e possivel construir a Historia da Educacao tendo a arquitetura escolar como fonte, principalmente quando se faz uma pesquisa acerca de instituicoes escolares que surgiram a partir da Proclamacao da Republica (1889), momento em que ocorreu um aumento da preocupacao com a construcao de predios especificos para a educacao.Estes edificios passaram a dialogar com as discussoes do final do seculo XIX acerca da urbanidade, do higienismo e da necessidade da educacao para alcancar o progresso. Sobre o assunto assim registrou Rosa Fatima Souza:O edificio escolar torna-se portador de uma identificacao arquitetonica que o diferenciava dos demais edificios publicos e civis ao mesmo tempo em que o identificava como um espaco proprio lugar especifico para as atividades de ensino e do trabalho docente.No inicio da Republica prevaleceu uma atitude otimista com relacao a escola, sendo esta vista como redentora do pecado da ignorancia e fator do progresso social. Os arquitetos dialogavam com os responsaveis pelos caminhos da educacao. Neste periodo predominou a arquitetura neoclassica, caracterizada por um edificio imponente, hall de entrada primoroso, escadarias, eixo simetrico, duas alas, patio interno, corredores internos, janelas verticais grandes e pesadas, acabamento com materiais nobres.Atraves da implantacao de novas propostas educacionais pode-se encontrar tambem mudancas na arquitetura escolar, ja que a mesma dialoga com o momento historico escolar. Analisando a arquitetura escolar no Estado de Sao Paulo, detecta