Texto de Gustavo CerbasiEscolas particulares do ensino fundamental adotam praticas de educacao financeira ha pelo menos uma decada. Entre elas, estao debates sobre mesada, simulacao de feiras e de bancos, visitas a supermercados, montagem de orcamentos e participacao em desafios simulados de investimento em bolsa.Agora, essa oportunidade chega ao ensino publico. Apos dois anos de projeto piloto da Estrategia Nacional de Educacao Financeira ENEF, concluiu-se que a educacao financeira e transformadora para a vida dos alunos e de suas familias. Isso motivou a inclusao da disciplina como conteudo recomendado tambem nos curriculos das escolas publicas estaduais e municipais, a partir de 2013.E uma conquista e tanto para a sociedade, mas tambem um desafio enorme para a educacao. Por mais interessantes e criativas que sejam as praticas ja adotadas no ensino privado e que irao para as escolas publicas, e fundamental dosar a pratica para que excessos nao sejam cometidos.Algumas das metodologias utilizadas, por exemplo, estimulam as criancas a estabelecerem metas ambiciosas, propagando a filosofia do quero ser milionario. Trabalhadores e empreendedores competentes em gerar excedentes de seus ganhos e interessante para a sociedade, mas e sabido que a diferenca entre a desejada ambicao e a reprovavel ganancia esta na dose do desejo. Nao e com licoes de disciplina e matematica que se cria milionarios, mas sim com filosofia e capacidade de resolver problemas e agregar valor ao trabalho.Uma linha mais comum de metodologia de ensino e aquela que trata das ferramentas de organizacao e controle, incluindo a pratica do orcamento, o ensino da matematica financeira, o entendimento dos juros nos investimentos e nas dividas e o estimulo a comparacao de precos. Em termos de aparelhamento para conscientizacao, tais metodos sao eficientes. Porem, tendem a ser limitados quando a abordagem se restringe a identificar as vantagens de acumular dinheiro. O risco e o de transformar consumidores compulsivos em poupadores compulsivos.Educar para o dinheiro nao e condenar o consumo e doutrinar para a poupanca. E estimular a organizacao pessoal para que desejos de consumo nao extrapolem limites e se tornem insustentaveis. E exercitar a disciplina com o objetivo de ter qualidade de consumo por toda vida, e nao apenas no futuro, como recompensa de sacrificios presentes. Ferramentas de controle devem ser exercitadas, mas sem que sejam complexas e detalhistas. Devem ser simples, para que possam ser praticados cotidianamente e nao consumam nosso tempo.As boas praticas de educacao financeira devem induzir a escolhas equilibradas. Isso se faz combinando referencias matematicas com praticas ambientais, sociais, filosoficas e eticas. Por isso, recomenda-se que a educacao financeira seja uma pratica interdisciplinar, e nao uma disciplina especifica no curriculo. Se pais e educadores atentarem a isso, estaremos virando uma pagina na historia do comportamento de consumo dos brasileiros.Fonte: maisdinheiro.com.br Eu desisti de algumascompras.Comecei aREFLETIR sobre elas porque estava ficando angustiada toda vez que pensavanestas aquisicoes.Secadora de roupas: Tenhouma lavanderia de bom tamanho, mesmo morando em apartamento. Uma janela de 2,30MT por onde entra muito sol e ar quase fresco.Com o aquecimento global, emSao Paulo, o frio ja nao e tao intenso, os periodos de alta umidade sao bemcurtos e