desenvolvimento de habilidades e competencias nos alunos. Essas tecnologias e suas possibilidades estao presentes de variadas formas nos cotidianos dos alunos, sejam eles sujeitos ditos normais ou especiais. E por isso que te-las, tambem, como recurso dentro da escola e importante, necessario e significativo a educacao em sua plenitude, quando se acolhe a perspectiva educativa que defende o desenvolvimento de habilidades e competencias dos alunos nos ambitos: cognitivo, social, cultural e afetivo. Se esses elementos estao presentes na vida cotidiana dos alunos fora da escola, nada mais coerente do que traze-los para dentro do contexto escolar.Entende-se por Tecnologia Assistiva "recurso facilitador, um instrumento ou utensilio que especificamente contribuira no desempenho da tarefa desejada". Sao diversas modalidades que podem ser pesquisadas nos mais variados sites, entre eles http://www.mct.gov.br/ e http://www.clik.com.br/. As tecnologias assitivas, conforme descricao, pode ser entendidas como um instrumento de promocao de inclusao: a falta de tais recursos pode comprometer, por exemplo, o desempenho de alunos com deficiencia, pois auxiliam na superacao de dificuldades funcionais para a realizacao de atividades dentro da rotina escolar. E um grande desafio para a missao da escola, que e a de assegurar oportunidades iguais para cada um atendendo sua diferenca, desenvolvendo ao maximo seu potencial proprio e sua inclusao no grupo. Aliado as tecnlogias assitivas, faz-se necessario uma flexibilizacao curricular, uma formacao continuada em recursos humanos, comprometimento do estado, entre outros. Consideracoes Finais Com a evolucao dos estudos nessa area observa-se que, com o apoio de ambientes digitais/virtuais, o sujeito passa a ser nao apenas receptor de informacoes, mas sim um participante ativo no processo de construcao de conhecimento. Acredita-se na importancia dessa trajetoria de construcao do conhecimento pelo sujeito e na necessidade de uma educacao voltada para as constantes mudancas de nossa sociedade. Dentro dos estudos epistemologicos o uso da Tecnologia Assistiva com pessoas com deficiencia fisica podera enriquecer e ampliar seu desenvolvimento socio-afetivo e cognitivo, favorecendo maior autonomia. A Tecnologia Assistiva como apoio pode ser um instrumento fundamental acesso desses usuarios ao mundo digital ou a comunidade da informacao, pois favorece o acesso de informacoes, Alem do mais, ampliam o espaco para sua formacao em cursos formais, alcancando formacao profissional mais adequada a sua realidade. Pode despertar o sentimento de poder ser capaz, de fazer mais do que poderiam fazer antes, sem o apoio da TA, e da tomada de consciencia de si mesma como alguem capaz de lidar com representacoes simbolicas, expressando seussentimentos. E sao mudancas que ocorrem em nossa sociedade tambem em direcao a um maior reconhecimento do valor e das riquezas da diversidade humana, meta para a qual a escola e igualmente chamada a apontar e contribuir. A partir da vivencia dessas novas dinamicas, dessa nova logica, penso que com mais naturalidade e coerencia se desenvolvera o processo de apropriacao, pela escola, da Tecnologia Assistiva necessaria para uma verdadeira inclusao de alunos com deficiencia no ensino regular. Dai a necessidade de um encontro da tecnologia com a educacao, entre duas areas que se ppropoem a integrar seus propositos e conhecimentos, buscando complementos uma na outra.imentos, buscandocomplementos uma na outra.Referencias BibliograficasBASTOS,