Area do conhecimento: Linguagem, Codigos e suas Tecnologias.Professora/ Estagiaria: Lucineide Pereira dos Santos Tema Central: Linguagem, Comunicacao e InteracaoObjetivos Ler e analisar a literatura de cordel como um genero literario especifico; Conhecer a origem e o processo historico da literatura de cordel; Saber identificar uma literatura de cordel; Posicionar-se criticamente sobre a mensagem do texto, buscando elementos de apoio ou de contradicao a um determinado ponto de vista; Produzir literatura de cordel, levando em conta as caracteristicas do genero. Conteudos: Literatura de Cordel; Cultura Popular; Leitura e Producao textual: cordelMetodologiaI Momento (30 minutos) Leitura dramatizada pela professora do texto "A velha fofoqueira", de Cesar Obeid. Apos a leitura, a professora fara os seguintes questionamentos: a. Voces gostaram da historia? b. A linguagem apresentada no texto e de facil entendimento? c. O que voces acharam de interessante no texto? d. O que voces perceberam quanto a organizacao do texto? Perceberam os versos? E as rimas? e. Esse texto que acabamos de ler, e uma literatura de cordel e faz parte da cultura popular. O que voces sabem sobre literatura de cordel? E sobre cultura popular? II Momento (40 minutos)Fazer uma tempestade de ideias com os alunos acerca do tema "Cultura popular e Literatura de Cordel": Solicitar que os alunos falem palavras a partir do tema sugerido (essa atividade sera feita oralmente). III Momento (30 minutos) Explicar o que e literatura de cordel; Informar sobre sua origem e formato; Falar do processo historico como tambem da importancia de se preservar a cultura popular. INTERVALO (20 minutos)IV Momento (40 minutos) Apresentacao do autor que sera trabalhado: Fazer a leitura da Biografia do autor Cesar Obeid. V Momento (30 minutos) Divisao dos grupos para leitura e analise de textos de cordel acerca de diferentes temas: Dividir a turma em grupos; Distribuir a cada grupo um dos textos do autor citado; Solicitar que os grupos leiam os textos para: a. Familiarizarem-se com o genero; b. Identificar as suas caracteristicas; c. Identificar os assuntos tratados nos textos; d. Comparar os textos e emitir uma opiniao acerca dos conteudos abordados. O grupo devera registrar por escrito as observacoes realizadas e, em seguida, eleger um componente do grupo para socializar o trabalho; O professor devera sistematizar o conhecimento adquirido. VI Momento (50 minutos) Pratica da escrita: Agora, solicitar que os alunos se organizem em duplas para produzirem uma literatura de cordel; Eles poderao escolher uma das tematicas abaixo ou ficar livres para produzirem sobre o que desejarem; Sugestao de temas: Saude e Orientacao Sexual; Meio Ambiente; Vida na zona rural, etc.; Depois de produzidos, os textos deverao ser passados a limpo em forma de livrinho, ilustrados e assinados pelos autores; O material produzido sera exposto num varal colocado na area da escola para ser apreciado por todos. RECURSOS Textos impressos; Papel oficio; Lapis coloridos; Varal; Cordao; Cartolina. AVALIACAO DA OFICINA: Fazer um quadro numa cartolina com as opcoes: boa, regular e otima; Distribuir papeis com tres cores e pedir que os alunos avaliem a oficina colando um papel numa das opcoes oferecidas. Bibliografias utilizadas: Obeid, Cesar. Minhas rimas de cordel.