Professores e alunos: os imigrantes e os nativos digitais Hoje, a educacao e pensada e gerida pelos imigrantes digitais para os nativos digitais. E e este contexto, que cresce o numero de especialistas que expressa a sua preocupacao pelo fato do futuro da educacao estar a ser pensado e gerido por imigrantes digitais. Estes livros revelam com base em ampla pesquisa que enquanto a TV se mantem como meio de transmissao de informacoes para espectadores, a internet convida os interadores a colaborar, participar, criticar. Revelam principalmente que na cultura da internet as novas geracoes sao cada vez mais de interadores. Abandonando a TV e sua comunicacao unilateral, em busca de uma comunicacao dinamica. Sentar calado na frente de um aparelho ou de um professor nao tem mais apelo. Isso porque eles pensam de maneira diferente. Aprendendo mais com experiencias nao-sequenciais, interativas, dessincronizadas, multimidiaticas e colaborativas.Em educacao o desafio e maior quando a condicao do professor e infopobre. Muitos professores ainda figuram no mapa da exclusao digital brasileiro. Muitos dispoem de computadores e conexao precarios em suas residencias. Em suas escolas e universidades nem sempre contam com salas satisfatoriamente informatizadas para exercitar o uso do computador e da internet, para pesquisar, preparar suas aulas ou mesmo para atuar online com seus alunos e para sua formacao continuada. Segundo pesquisa realizada, a maioria dos professores brasileiros nao navega na internet. Sala de aula e avaliacao: caminhos e desafios. A questao da avaliacao e bastante discutida e abordada em todos os segmentos externos e internos da escola e, com isso, nos ultimos anos, as escolas buscam redefinir e ressignificar o seu papel e a sua funcao social. A escola que tanto aspira-se esta dentro da pedagogia preocupada com a transformacao, e nao mais com a conservacao, repensando o processo de sala de aula. Diante de varias mudancas e reformas, cabe a escola definir o seu projeto educativo, considerando todos os aspectos, sendo coerente, claro, participativo e estar em sintonia com os grupos envolvidos com a escola, isto e, com a comunidade, alunos e professores. Para a pedagogia transformadora, na avaliacao da aprendizagem predomina-se os aspectos qualitativos sobre os quantitativos. Tambem nao se pode esquecer que o professor deve se avaliar, refletindo sobre o seu proprio trabalho, verificando seus procedimentos e, quando necessario, reestruturando sua pratica. Com tudo isso, destaca-se que a avaliacao deve ser conscientemente vinculada a concepcao de mundo, de sociedade e de ensino que todos queremos, permeando toda a pratica pedagogica e as decisoes metodologicas. Sendo assim, a avaliacao nao deve representar o fim do processo de aprendizagem, nem a escolha inconsciente de instrumentos avaliativos, mas, sim, a escolha de um caminho a percorrer na busca de uma escola necessaria. Blogs na Educacao: por que nao? Blogs nao sao feitos apenas para espalhar simples aventuras pela rede, como muitas pessoas pensam. Cada vez mais os educadores estao percebendo a importancia de valorizar essa ferramenta, pois traz varias possibilidades para a educacao. Visa-se explorar mais esse recurso, pois e de facil utilizacao e, principalmente, por falar a linguagem dos alunos. Na questao da imaginacao,