ser repetida nos anos seguintes, por todos os professores. Mas, muitos professores podem preferir continuar utilizando-se do curriculo no carrinho, no formato atual, mesmo reconhecendo que esta pratica minimiza sua capacidade de influenciar o curriculo e os deixa de asas cortadas. Alguns professores aceitaram o papel que lhes foi conferido, apenas porque este representa em tempo extra em sua rotina extensa.Para alguns professores, o curriculo concebido por uns e executado por outros, em alguns casos, benefico e nao uma perda. Entretanto, no caso da unidade de computacao, nem todos os professores interpretaram o formato como um beneficio, pois preferiam planejar seu proprio curriculo. Mas de modo geral, os professores aceitaram as duas semanas do programa como foram planejadas originalmente, sem alterarem o curriculo de modo marcante. Como podemos entender isto?O GENERO E A INTENSIDADE DO ENSINOApesar dos objetivos levantados pelos professores e pelo distrito escolar em relacao as habilidades basicas de computacao, o curriculo e reduzido a exercicios e a um estilo impessoal de pacote pronto e a testes baseados em fatos.Os sistemas escolares tem sido vitimas de dois objetivos que competem entre si: o da acumulacao e o da legitimacao. Eles precisam apoiar tanto a economia em crise quanto manter sua legitimidade frente a um amplo espectro de grupos diferenciados. A crise fiscal quase impossibilita a chegada de recursos suficientes na escola para se atingir as metas. Isto podera levar o sistema educacional a perder ainda mais sua legitimidade perante a sociedade, concepcao que a direita conseguiu disseminar com sucesso. Assim, muitas metas serao apenas simbolicas e se servirao como retorica politica para comunicar ao publico que as escolas estao de fato fazendo aquilo que os grupos preocupados com ela, desejam que seja feito. Entretanto, muitos professores se comprometerao com tais metas, acreditando que vale a pena atingi-las. Assim sendo, trabalharao mais e com pouco suporte financeiro para superar as pressoes contraditorias.A unidade desenvolvida pelos professores Nelson e Miller foi significativa por exemplificar como os processos de transformacao de metas num curriculo foi mediada por fatores organizacionais, favorecendo o surgimento de umcurriculo enlatado. Porem, alguns professores consideraram esse tipo de curriculo como solucao sensata para o problema de tempo, recursos e habilidades curriculares.A falta de tempo para um planejamento curricular e caracteristico de muitas escolas, portanto, o curriculo no carrinho vem como solucao e tende a ser uma resposta as demandas de projetos curriculares. Embora de imediato a existencia desse tipo de curriculo seja interpretada positivamente, a longo prazo ira funcionar de modo a compensar e nao a aliviar o problema para o qual foi visto como solucao.As mulheres do departamento de matematica foram consideradas menos preparadas para ensinar sobre computadores e foram elas as mais dependentes da unidade pronta. As oportunidades para professores em servico receberem treinamento em habilidades basicas em computacao, ocorrem fora da escola. Desta forma, as mulheres, dadas as especificidades de genero, podem ter um tempo muito pequeno para realizarem tais cursos e preparar novos curriculos.A intensificacao leva a um aumento da dependencia em relacao aos especialistas externos. Compreender as estruturas patriarcais e essencial para entendermos por