2009, cujo tema desenvolvido se reporta a"A PALAVRA E O TEMPO: as mudancas na Inspecao Escolar noEstado de Minas Gerais". Por meio da pesquisa historia,documental e na fala dos inspetores de Juiz de Fora, foi possivelsituar o fazer da inspecao escolar bem como as alteracoesocorridas nesta funcao no decorrer dos tempos, as quais permitirama manutencao desse cargo no sistema mineiro de educacao.PalavrasChave ? Inspecao Escolar. Sistema Mineiro de Ensino. PerfilProfissional dos Inspetores Escolares. Consideracoes Finais1- INTRODUCAOA pesquisa objetivou investigar a trajetoriahistorica do inspetor escolar no Estado de Minas Gerais, procurandocompreender as mudancas nas atribuicoes deste profissional nodecorrer da implementacao das modificacoes oriundas da legislacaoeducacional. Para tal, buscou-se a fundamentacao metodologica napesquisa de natureza qualitativa, de carater teorico empirico,realizada por meio de uma investigacao historica e documental.Aescolha do tema surgiu do acompanhamento e participacao naimplementacao das politicas publicas da Secretaria Estadual deEducacao de Minas Gerais (SEE/MG), durante aproximadamente 33 anosde atuacao no servico publico, inicialmente como professora dosanos iniciais do ensino fundamental e, posteriormente, como inspetoraescolar da SRE/JF. Dentro desse contexto, como inspetora, vivencieiem meu cotidiano uma serie de conflitos e dilemas, oriundos dapropria funcao, os quais englobavam desde aspectos administrativose pedagogicos, ate os desafios originarios do proprio sistema deensino. Nesse sentido, percebi a necessidade de investigar e analisara inspecao escolar em Minas Gerais como uma das vias demanifestacao do Estado no sistema de ensino, desde a suaimplantacao ate os dias atuais.A primeira parte dapesquisa pautou-se na analise previa de documentos oficiais, comoas legislacoes federal e estadual, termos de visita do inspetor,atas, relatorios, entre outros, buscando, situar, a trajetoria doinspetor escolar no contexto educacional do sistema mineiro deeducacao. Alem dos documentos tomados como fontes de investigacao,a pesquisa se voltou para estudos teoricos baseados em umabibliografia analitica fundamentada em autores que se dedicam aoestudo da historia da educacao, com enfase nas politicaseducacionais entre os quais: Aguiar (1997), Arroyo (2000), Cunha(1991), Cury (2008) Favero (1996), Franco (2007), Libaneo (1998 ?2003), Menezes (1977), Mourao (1959) ? (1962), Pimenta (2002),Romanelli (1978), Rodrigues (2003), Tardif (2002), Vasconcelos (2005)e Veiga (2007). Tambem foram consultadas dissertacoes e teses demestrado, assim como artigos cientificos que tratam sobre o mesmotema. Buscou-se, com os estudos teoricos, dar sustentacao apesquisa, no que diz respeito a evolucao historica da educacaono Brasil, particularmente, os caminhos que foram percorridos pelosinspetores no contexto de cada reforma educacional, tanto no ambitofederal quanto no Estado de Minas Gerais. Alem disso, os documentosconsultados ajudaram a compreender quem e esse profissional, comosurgiu essa funcao e quais foram as transformacoes ocasionadascom o passar dos anos, bem como as concepcoes que permaneceram ateos dias atuais no sistema mineiro de educacao.Em seguida, aconstrucao da pesquisa se voltou para um estudo mais sistematicodas mudancas ocorridas na inspecao escolar em Minas Gerais, pormeio da investigacao no municipio de Juiz de Fora. Alem daobservacao in loco, foram utilizados como instrumentos de coleta dedados, questionarios e entrevistas.Dos 31 questionariosdistribuidos aos inspetores de Juiz de Fora, foram devolvidos 25,devidamente preenchidos, e dentro do prazo estipulado. Esseinstrumento de pesquisa foi elaborado com questoes abertas efechadas, as quais foram agrupadas em quatro categorias:identificacao pessoal; formacao pedagogica; profissao eatribuicoes do cargo .Na categoria