que nao revelarem capacidade de insercao no trabalho competitivo, mediante articulacao com os orgaos oficiais afins, bem como para aqueles que apresentam uma habilidade superior nas areas artistica, intelectual ou psicomotora; V - acesso igualitario aos beneficios dos programas sociais suplementares disponiveis para o respectivo nivel do ensino regular. Art. 60. Os orgaos normativos dos sistemas de ensino estabelecerao criterios de caracterizacao das instituicoes privadas sem fins lucrativos, especializadas e com atuacao exclusiva em educacao especial, para fins de apoio tecnico e financeiro pelo Poder Publico. Paragrafo unico. O Poder Publico adotara, como alternativa preferencial, a ampliacao do atendimento aos educandos com necessidades especiais na propria rede publica regular de ensino, independentemente do apoio as instituicoes previstas neste artigo. *O QUE E PSICOPEDAGOGIA? Tem por objetivos compreender, estudar e pesquisar a aprendizagem nos aspectos relacionados com o desenvolvimento e/ou problemas da aprendizagem. A aprendizagem aqui e entendida como decorrente de uma construcao, de processo, o qual implica em questionamento, hipoteses, reformulacoes, enfim, implica um dinamismo. A psicopedagogia tem como meta compreender a complexidade dos multiplos fatores envolvidos neste processo. E a ciencia que busca o dialogo entre a psicologia cognitiva, psicanalise, sociologia, linguistica, antropologia e filosofia, entre outros.*QUEM E O PSICOPEDAGOGO? E o detetive que busca pistas, procura seleciona-las, para propor intervencoes e/ou acoes capazes de desencadear um novo processo de aprendizagem no individuo. *Qual o publico alvo? Criancas e adolescentes. *Como o trabalho e realizado? Para realizar o diagnostico clinico, o psicopedagogo utiliza recursos como testes, desenhos, historias, atividades pedagogicas, jogos, brinquedos, etc. Esses recursos se constituem num importante instrumento de linguagem e revelam dados sobre a nossa vida, que muitas vezes sao segredos para nos mesmos. Com base nesses dados e elaborado o plano de intervencao.A Psicopedagogia clinica procura compreender de forma global e integrada os processos cognitivos, emocionais, sociais, culturais, organicos e pedagogicos, que interferem na aprendizagem, a fim de possibilitar situacoes que resgatem o prazer de aprender em sua totalidade, incluindo a promocao da integracao entre pais, professores, orientadores educacionais e demais especialistas que transitam no universo educacional do aluno.Na escola o Psicopedagogo tambem utiliza instrumental especializado, sistema especifico de avaliacao e estrategias capazes de atender aos alunos em sua individualidade e de auxilia-los em sua producao escolar e para alem dela, colocando-os em contato com suas reacoes diante da tarefa e dos vinculos com o objeto do conhecimento. Dessa forma, resgata positivamente o ato de aprender.Cabe ainda, ao Psicopedagogo assessorar a escola, alertando-a para o papel que lhe compete, seja reestruturando a atuacao da propria instituicao junto a alunos e professores, seja ainda redimensionando o processo de aquisicao e incorporacao do conhecimento dentro do espaco escolar, seja encaminhando alunos para outros profissionais. (BOSSA, 2000). AVALIACAO PERSPECTIVAS E DESAFIOS NA PSICOPEDAGOGIA Nas diversas instituicoes educacionais existentes, o processo avaliativo existe.Avaliar e uma tarefa das mais complexas e exige o dominio de conhecimentos e tecnicas, alem de experiencias em processos concretos de avaliacao. O que nao podemos mais permitir que acontecam em processos avaliativos de aprendentes sao professores que acreditem no poder da nota, agarrando-se ainda na arrogancia da