Ao contrario, devemos resgatar esalientar o papel da escola como socializadora/ produtora de conhecimentos.(BARRETO, 2002, p. 73).As escolaspossuem problemas visiveis, os orgaos publicos nao se preocupam, e aresponsabilidade fica somente com os educadores, que recebe diariamenteinumeras criancas com fome, vivendo em situacoes precarias, com nenhum animopara estudar, passando assim por dificuldades educacionais, seja durante umcomplexo processo de alfabetizacao ou numa simples atividade de pintura. Sendo assim,apesar desses problemas cabe somente ao educador se empenhar em efetuaratividades concretas que promovam o desenvolvimento dos alunos e que essespossam ter uma vida digna e honesta. [...] a aprendizagem envolveinumeras caracteristicas, sendo necessario uma identificacao e uma relacaoprazerosa, tanto com o conhecimento, como tambem com o educador, num processodinamico, ativo e continuo; pois aprendemos desde o nascimento ate amorte. O aprender envolve diferentes aspectos, competencias ehabilidades multiplas. E tambem um processo pessoal, de forma que cada umaprende e deve buscar seu auto-aperfeicoamento, sendo tambem, gradativo eascendente; pois em nossa trajetoria vamos incorporando novas experiencias enovos saberes de maneira a ajustar estes conhecimentos com os que japossuiamos. (LORENZET & GIROTTO, 2010, p. 2)E precisoestimular atraves da educacao a producao dos conhecimentos. Segundo Oliveira,(2001, p. 31) a acao de conhecer se da no momento inter e intrapsicologico, novaivem dialetico entre os parceiros na confirmacao de objetivos comum, noconfronto de ideias, na busca de solucoes, na competicao, na cooperacao. A importancia do aprendizado para o desenvolvimento dacrianca Para Lopes(2013) as criancas estao constantemente aprendendo, dentro e fora da sala deaula. Atraves de uma breve observacao das atitudes das criancas pode-secomprovar que cada uma tem diferentes interesses e formas de aprender.Tecnicamente falando sobre a aprendizagem, faz-se necessario parafrasear ospensamentos de Jean Piajet[1] para melhor entender comose da o processo de aprendizagem, onde para ele a aprendizagem so ocorremediante a consolidacao das estruturas de pensamento, assim, a aprendizagemsempre se da apos a consolidacao do esquema que a suporta, da mesma forma apassagem de um estagio a outro estaria dependente da consolidacao e superacaodo anterior. Nessa perspectiva, para que ocorra a construcao de um novoconhecimento, e preciso que se estabeleca um desequilibrio nas estruturasmentais, ou seja, os conceitos ja assimilados necessitam passar por um processode desorganizacao para que possam novamente, a partir de uma perturbacao sereorganizarem, estabelecendo um novo conhecimento.O aprendizado de um sujeito e uma tarefa em constante modificacao. Seuconceito ja sofreu diversas alteracoes de acordo com as suas experienciasna sociedade e o anseio carregado com o mesmo. [...] Alfabetizar, tambem eum processo politico, que promove a cidadania, a autonomia, quando forpraticada com lucidez, pois oferece condicoes aos educandos de construirem suabagagem de conhecimentos num contexto mais amplo, sendo esse refletidoe apreendido pela complexidade das interacoes multiplas que osambientes, as pessoas e os objetos implicam. (LORENZET & GIROTTO,2010, p. 2)Esse processode construcao do conhecimento quando trabalhado de forma ludica, ou seja,quando a crianca aprende jogando, interagindo suas percepcoes fruem demaneira mais prazerosa e consecutivamente mais significativa. Alfabetizacao, leitura, escrita e os jogos ludicosQuando Freire diz que a leitura da palavra e precedida daleitura do mundo e enfatiza a importancia critica da leitura na alfabetizacao,onde o papel do professor dentro daeducacao deve