Bom Dia...Apartir de hoje, estarei postando nesse blog minhas atividades diarias! O unico lugar onde sucesso vem antes do trabalho e no dicionario."Albert Einstein" Boa Tardee.Depois de muito tempo sem postar nada, vim ate aqui escrever um pouco do que esta acontesendo.Hoje feriado de carnaval, estou escrevendo meu relatorio, falta pouco tempo para a tao esperada banca, entao tenho que dar um pouco mais te atencao para as atividades relacionadas ao projeto de estagio do CTI.Com as aulas da facul chegando vou ter pouco tempo para realizar as atividades do CTI, Amanha vou comessar uma caminhada um pouco diferente, meu primeiro dia de aula na facul, vou fazer o que realmente gosto!AGRONOMIA MINHA VIDAAAA! Boa Tarde.Como deu uma acalmada no movimento aqui no laboratorio, resolvi dar encaminhar no meu projeto.Hoje dia 22/11/2011, acabei de escrever o 1o Capitulo, e encaminhei para meu professor orientador Alexandre Knob dar uma olhadinha.As atividades continuam as mesmas e minha horas de estagio estao acabando, vamos aguardar para ver o resultado! AREA DE ATUACAO: PORTUGUESATIVIDADES: ATIVIDADE ESCRITA, JOGOS EDUCATIVOS.Nesta atividade foi fundamental que soletrassem as silabas e fossem juntando para que formassem as palavras e em seguida escrevessem. Devido a greve de onibus,existente em nossa cidade as aulas de Quinta- Feira (24/05) e Sexta-Feira (25/05), foram suspensas. AREA DE ATUACAO: PORTUGUESATIVIDADES: ATIVIDADE ESCRITA, JOGOS EDUCATIVOS.Neste dia as atividades foram realizadas na area de alimentacao, trabalhamos com atividades escritas e os jogos foram introduzidos entre as atividades. Foi um Sucesso!!! AREA DE ATUACAO: PORTUGUESATIVIDADES: ATIVIDADE ESCRITA, JOGOS EDUCATIVOS.Esta atividade foi muito explorada a letra Q, com a finalidade de soletra-la com a juncao de outras letras. O estagio realizado contribuiu para uma melhor compreensao sobre os estagios de alfabeti zacao. Baseados nas grandes enfases de Emilia Ferreiro. Ao longo de sua obra, a autora descreve que: "O sujeito que chega a escola ja possui notavel conhecimento da lingua materna. Vive em um mundo de escrita e pensa sobre o processo da escrita. O processo da aquisicao da linguagem precede aos limites escolares. O ponto de partida de toda aprendizagem e o aprendiz. O ponto de partida sao as condicoes em que se encontra o sujeito no momento de receber o ensino, ao inves de comecar preocupacoes com o que nos queremos que o aluno aprenda. A escrita e um sistema de representacao da linguagem. Leitura e interpretacao. O conhecimento que temos sobre um objeto nao e o objeto; e a nossa maneira de representa-lo e interpreta-lo. O conhecimento que o sujeito tem da leitura e da escrita nao equivale ao conhecimento convencional. O sujeito possui hipoteses originais nao ensinadas pelos adultos ou pelos professores. O sujeito procura ativamente compreender a natureza da lingua escrita a sua volta. E um sujeito que procura aprender atraves de suas acoes efetivas e mentais sobre o objeto da escrita. O professor e um organizador de experiencias que possibilitam o encontro do sujeito que pensa com o objeto do conheciemnto da lingua escrita. O professor organiza situacoes funcionais e significativas para estimular e facilitar a aprendizagem. O professor e um pesquisador. Organiza atividades,