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Para que Deus confie coisas grandes nas minhas maos, eu tenho que ser madura(o); para amadurecer, eu tenho que passar por desertos, tenho que ser preparada (o).E igual na escola, faculdade, pois estudamos e estudamos, mas como e que mostramos que aprendemos? Quando fazemos os exames; e ali que fica provado que, futuramente, seremos capazes de exercer uma profissao.Muitos que nao pensam, vao para a escola so para passar o tempo ou porque os pais os obrigam. Na hora dos exames colam (copiam), nao veem que, para serem alguem no futuro, vao precisar daquilo que estao a aprender hoje.Para se ser um bom profissional, tem que se ter experiencias, tem que se ser maduro, e, para amadurecer, a pessoa tem que ser forte, corajosa, ultrapassando muitas barreiras e obstaculos para, assim, se aperfeicoar a cada dia.Na vida espiritual e a mesma coisa, so que aqui nao da para colar.E eu serei provada, muitas das vezes, na minha necessidade, naquilo que eu mais preciso naquele momento, e, se nao estiver no espirito, eu vou cair.Nao vou olhar com bons olhos, nao vou conseguir ver que aquele momento vai passar; que e para me fazer forte na minha fraqueza e que me vai fazer amadurecer.Por isso e que eu tenho que estar sempre atenta, sempre na pratica da palavra de Deus, para nao cair em tentacao. Esta escrito: Nao me deixes cair em tentacao... e nao, nao me deixes ser tentado, (Lucas 11:4) e tambem que nao seremos tentados alem do que possamos suportar, (1 Corintios 10:13).A principal arma do diabo e a duvida; ele e astuto, age com estrategia e trabalha na nossa fraqueza. Se eu e voce nao estivermos atentos, vamos cair.No deserto, na hora da prova, e que eu mostro o que esta dentro de mim; mostro quem eu sou.E voce, jovem, esta no espirito ou na carne? O que esta dentro de si? Sera que ja nao fomos provados, e, por nao estarmos no espirito, fomos reprovados?No Blog da dona Viviane tem um canal dedicado a para nos jovens! Clique e conheca! Quando o espiritoimundo sai do homem, anda por lugares aridos procurando repouso, porem naoencontra.Por isso, diz:Voltarei para minha casa donde sai. E, tendo voltado, a encontra vazia, varridae ornamentada.Entao, vai e levaconsigo outros sete espiritos, piores do que ele, e, entrando, habitam ali; e oultimo estado daquele homem torna-se pior do que o primeiro...Mateus 12; 43-45.O seu corpo e a sua casa, dependendo de como esteja estacasa ela e habitacao do Espirito Santo ou do espirito imundo. O diabo gosta dasujeira. Sabe quais? Um coracao cheio demagoa: Diga-se de passagem, ela e um veneno que voce toma e espera que o outromorra. Sera que nao tem faltado liberar perdao nao? Voce nao erra? E perfeito?Talvez a pessoa tenha te dado n motivos para isso, mas vai entrar no jogosujo do diabo? Use sua inteligencia jovem! Ate quando voce vai se envenenar?Pecado: Voce pecou, esta com um peso enorme na sua consciencia,mas o seu orgulho em manter a aparencia nao te deixa pedir ajuda. Pra que isso?Quem esta perdendo
e voce, se morrer nesta situacao vai direto pro inferno,abra seus olhos! Procure ajuda enquanto ha tempo.Estes sao apenas dois exemplos, mas a sua consciencia semduvida te mostra quando esta agindo corretamente ou nao, nao e mesmo?Dependendo do ambiente que faz em sua vida, voce mesmodetermina quem habitara em voce!O diabo mesmo sabendo que foi arrancado da vida da pessoa,ele busca reforco e volta com mais raiva ainda e se fortalece dentro destapessoa.Voce tem que se fortalecer espiritualmente, parar de curtiruma depressao espiritual voltar com tudo e vencer! Nao ganhamos todas asbatalhas, mas nestes momentos busque depender do unico que pode te fortalecer.Jovem, SE O DIABO VEM QUENTE, VOCE TEM QUE ESTAR FERVENDO,SE ELE USA ESTRATEGIA, VOCE TAMBEM TEM QUE USAR! Obreira Tauana Marins
Se voce esta fazendo tudo certo, porque tem duvida da suasalvacao? Se ha duvida e porque nao ha certeza! Voce esta fazendo algo deerrado. Veja o exemplo do Jovem Rico, leia com atencao a passagem emedite juntamente comigo:E, pondo-se Jesus acaminho, correu um homem ao seu encontro e, ajoelhando-se, perguntou-lhe: BomMestre, que farei para herdar a vida eterna? Respondeu-lhe Jesus:Porque me chamas bom? Ninguem e bom senao um, que e Deus. Sabes os mandamentos:Nao mataras, nao adulteraras, nao furtaras, nao diras falso testemunho, naodefraudaras ninguem, honra teu pai e tua mae. Entao ele respondeu:Mestre, tudo isso tenho observado desde a minha juventude. E Jesus, fitando-o,o amou e disse: So uma coisa te falta: Vai e vende tudo o que tens, da- aospobres e teras um tesouro no ceu; entao, vem e segue-me. Ele, porem,contrariado com esta palavra, retirou-se triste, porque era dono de muitaspropriedades. Marcos 10;17-22.Observe: O jovem queria a agradar a Jesus o chamando de bom,e Jesus foi direto o dizendo que bom era Deus, ele sabia de todos osmandamentos e ate os cumpria, mas quando Jesus tocou na ferida ele logo ficoucontrariado!Sera que voce nao tem tido o perfil deste Jovem rico? Comoassim?Voce ate vai a igreja, ate aprendeu muitas coisas e temseguido, mas quando Jesus diz pra voce entregar a sua VIDA, voce logo vira ascostas e sai contrariado! Sera jovem que voce realmente se entregou? Sera que a suariqueza nao tem sido o seu orgulho? Voce se nega a perdoar porque acha que apessoa nao merece afinal ela errou feio com voce! Mas quem nunca fez algo errado e searrependeu? Sera que a malicia nao tem tomado conta do seu coracao? Vocegosta da palavra, da cura, da libertacao, mas quando o assunto e dinheiro, asua feicao ate muda!Tenho algo a te dizer, palavras bonitas e um coracao sujonao manipulam a Deus, deixa a hipocrisia de lado e muda aquilo que Deus mostrara Voce que deve mudar, pare de se achar o super santo e abre mao desse pecadoque esta dentro do seu coracao e voce finge que nao ve!CUIDADO, vigie a sua salvacao, aproveite a oportunidade, usesua razao ou sofra as consequencias por escolher a emocao.Onde esta a sua riqueza, ai e que esta o seu deus.Na fe. Imagine a numerosa multidao de pessoas famintas que nao tinham absolutamentenada o que comer, dentre ela existia um unico rapaz que possuia apenas 5 paes e2 peixinhos, ele poderia muito bem ter pensado nele mesmo e em sua familia,afinal isso nao daria para alimentar uma multidao de mais de 5.000 mil pessoas.Mas nao, ele abriu mao porque viu que havia muitos mais necessitados, nao soele.Quando somosdespojados em nossa fe, nao olhamos somente para a nossa fome, pensamos nasalmas tambem, vemos quantas pessoas precisam alem de nos mesmos, esquecemos umpouco do nosso proprio umbigo, e observamos quantos dependem de nos se tomarmosuma atitude inteligente. Isso nao significa que nao teremos medo, sim ele vira,mas nossa coragem tem que ser maior ainda. O rapaz nao questionou, ele apenascreu as vezes nos questionamos demais e tomamos atitudes de menos. Deus usaquem ele quer,
veja voce mesmo, quem imaginou que hoje seria uma mulher ou umhomem de Deus? Aquele rapaz mesmo sendo desconhecido e tendo feito esta atitudeha muitos anos, fez total diferenca e ficou registrado na palavra de Deus! Eledeu condicoes para a realizacao deste milagre grandioso!Os que eramapenas cinco paes e dois peixinhos se tornaram em 12 cestos cheios, naoencontrei relatos na biblia sobre o que Jesus fez com eles, mas creio quealguns ficaram para o rapaz. Deus temcoisas muito maiores para mim e para voce, mas as vezes precisamos nosdesapegar de coisas pequenas, para receber bencaos muito maiores e sem medidas. Prepare o seu cesto!
meio do twitter.Atividade:- Realizar a leitura proposta pelo professor em sala de aula e pedir para que os alunos facam um resumo para que possam posta-lo no twitter. O resumo pode ser postado em ate quatro twittes.Metodologia:- Apresentacao da criacao do twitter e ensinar como fazer postagens no mesmo.Avaliacao:- A avaliacao sera feita por meio da participacao do aluno no twitter tendo o professor como observador, para que possa checar se as postagens estao coerentes ao trecho do livro.
Varias expressoes sao normalmente utilizadas para se referir ao uso da tecnologia, no sentido visto, na educacao. A expressao mais neutra, Tecnologia na Educacao, parece ser mais adequada, ja que nos permite fazer referencia a categoria geral que inclui o uso de toda e qualquer forma de tecnologia relevante a educacao.Cada dia e mais comum o uso dos mais diversos tipos de tecnologia nas salas de aula, porem elas se tranformam e se aprimotam cada dia mais, forcando-nos a nos adaptar a elas para que possamos continuar no mesmo contexto. As tecnologias aplicadas a educacao vem a nos proporcionar um maior dinamismo na busca de informacoes, e com isso muitas vezes preferimos fazer buscas rapidas pela internet a pesquisar em livros.Com toda essa tecnologia nossas salas de aula vem tomando proporcoes enormes nao tendo mais limites fisicos, temos a chance de andar por varios territorios dem sair do lugar. Poesia x DesenhoDisciplina PIEA2 2011 Atividade;Semana 3 Oi Prof. E Colegas, Envio meu poema x desenho. Dela Musique Ah, pouco a pouco, entre as arvores antigas, A figura dela emerge e eu deixo de pensar... Pouco a pouco, da angustia de mim vou eu mesmo emergindo... As duas figuras encontram-se na clareira ao pe do lago.... ... As duas figuras sonhadas, Porque isto foi so um raio de luar e uma tristeza minha, E uma suposicao de outra coisa, E o resultado de existir... Verdadeiramente, ter-se-iam encontrado as duas figuras Na clareira ao pe do lago? ( ... Mas se nao existem?...) ... Na clareira ao pe do lago?... Alvaro de Campos Roteiro do projeto Titulo: Arte e educacao ambiental atraves dos muros da escola. 1. Apresentacao sucinta do tema e das disciplinas escolhidas para trata-lo.A promocao de sensibilizar o aluno da Escola Serafim da Silva Salgado sobre a preservacao ambiental atraves das imagens produzidas no muro do bairro Sobral feitas pelo artista acriano Danilo DSacre, local onde se situa a escola, e o objetivo deste trabalho. Considerando o historico desta comunidade, que e formada basicamente por ex-seringueiros ou seus descendentes que foram expulsos de suas colocacoes de seringa nas quais as mesmas foram transformadas em fazendas de gado, foi que se chegou a essa tematica. Esta populacao formou os bairros perifericos das cidades acrianas e conhece de perto a destruicao da floresta amazonica. Ninguem melhor que ela sabe que ha uma urgencia em preserva-la. A disciplina de historia dara suporte ao contexto historico do conteudo discutido. 2. Motivacao: Partindo da observacao da atitude de alguns alunos e da populacao, os quais jogam lixo nos espacos da escola e do proprio bairro, nao demonstrando, assim, cuidado em preservar o ambiente, foi possivel perceber o quanto a comunidades em que esses alunos estao inseridos precisa ser sensibilizada, surgindo assim a ideia de trabalhar a preservacao a partir da arte. 3. Objetivo: o que e essencialmente o seu projeto, a que ele vem, o que voce pretende com ele. Abranger a preservacao do meio ambiente como um debate necessario para sensibilizar o aluno e comunidade no que tange a preservacao e importancia da floresta amazonica
para o mundo4. Publico alvo: A quem ele se dirige? O que ele pode representar para essas pessoas? Alunos do 9a. ano da Escola Serafim da Silva Salgado e comunidade do bairro Sobral na qual a escola esta inserida.5. Metodologia: Como funciona seu processo criativo? Usar a proposta triangular e a leitura de imagem como uma necessidade de trabalhar a obra do artista Danilo DSacre, envolvendo o aluno neste contexto visual. Em seguida sera discutido o contexto historico acriano, a biografia do artista Danilo Dsacre e sua preocupacao com a preservacao do meio ambiente, como tambem sua consonancia com a estetica artistica no qual o mesmo encontra-se inserido. E por fim sera feita as atividades com leituras de imagens e a percepcao do aluno sobre as mesmas, finalizando com releituras sobre as obras, materializadas atraves de imagens no muro da escola. 6. Instrumentos, materiais e tecnicas a serem utilizados. As imagens produzidos nos muros que se referem a fauna e flora Amazonia serao observadas in loco. As imagens serao fotografadas para efetuar comparacoes com outras obras do artista Danilo Dsacre em sala de aula. Serao produzidas releituras baseadas nas mesmas no muro da escola com tinta acrilica e spray. Serao usados ainda papel madeira, fita adesivas, lapis, tesouras e pinceis.7. Referencias de conceitos, artistas, projetos, obras ou fragmentos ligados ao que voce pretende dizer e a maneira como pretende faze-lo. Os conceitos esteticos relacionados neste trabalho serao arte contemporanea, arte primitiva/grafismo indigena, muralismo, grafite e hip-hop.
PIEA2 Atividade 16-O projeto do outro. Aluna Maria Felicia Felicio Andrade Comentario efetuado no endereco www.feliciadescobre.blogspot.com O projeto escolhido foi LEITURA DE IMAGEM E PERCEPCAO DA CULTURA ATRAVES DO OLHAR de autoria da aluna Sacla, onde a mesma propoe em seu trabalho a leitura de imagens das obras dos artistas Marco Lenisio com as obras Banho no rio (1997), O Seringueiro (2009), O porto (2009) e O mercado Velho (2009) e Anita Malfatti com as obras Duas Igrejas (1940), Itanhaem (1948-49) e Samba (1943-45). Segundo informacao da aluna, as imagens foram escolhidas com a intencao de mostrar a cultura local vivenciada por esses artistas e que ao mostrar essas imagens para os alunos os mesmos poderiam relacionar essas informacoes com o seu cotidiano, pois sao pessoas que moram na periferia da cidade, onde o modo de vida e simples e humilde e as imagens tem esse tema como referencia. Outro ponto fundamental da escolha dessas obras foi a divulgacao das obras do artista acriano Marcos Lenisio, relacionando-as com as obras da artista modernista Anita Malfatti onde os mesmo tem um ponto em comum que e retratar o legado cultural de nosso pais. Dentro da escolha da aluna e interessante perceber a divulgacao da arte acriana sendo mostrada atraves das imagens de Marcos Lenisio e que no seu trabalho teve a preocupacao de divulgar o cotidiano de nosso estado. Marcos Lenisio e um artista que mostra em suas obras a vida do estado do Acre, que hoje passa por profundas transformacoes culturais e a maxima escrita por Leon Tolstoi `Se queres ser universal comeca por tua aldeia e muito bem aplicada a este artista, que tem a preocupacao de divulga sua terra. E este foi o tema principal discutido pelos alunos da Escola Serafim da Silva Salgado, pois os alunos se identificaram com as imagens expostas para as leituras por se identificarem com elas. Comento com propriedade, pois estava presente nos debates. Quanto a desenvoltura da aluna, e interessante perceber seu dominio de conteudo como tambem na conducao dos debates feitos em sala de aula que proporcionou um bom entendimento do tema exposto. Atividade 4 - Pesquisa sobre o tema interdisciplinar escolhido Pintura do muro- o muro da escola esta florescendo especies encontradas na comunidade. A proposta triangular e um instrumento que o arte educador esta usando para promover o conhecimento sobre arte. Esta imagem de alunos da Escola Integrada Salum de Belo Horizonte-MG, sob a coordenacao da professora Claudia Martins, pintando o muro da escola tendo como tema O muro da escola esta florescendo especies encontradas na comunidade mostra que a imagem fala mais que mil palavras e que atraves dela pode se promover o conhecimento como propoem a arte educadora Ana Mae. Ao perceber estas imagens com criancas pintando o muro de sua escola e com um tema em mente e que tive a intencao de desenvolver uma atividade que usasse esta ideia, mesmo que o tema nao fosse o mesmo e sim a preservacao do meio ambiente um assunto muito discutido e necessario no bairro no qual trabalho. Pesquisa: http://eisalum.blogspot.com/2009/09/pintura-do-muro.
de contraste. Um desenho lembra o poema que trata sobre o trabalho infantil e mostra meninos raquiticos levando burros que carregam sacos de carvoes e o outro desenho, e uma mao encarvoada soltando um piao, onde lembra um trecho do poema que diz:Adoraveis carvoeirinhos que trabalhais como se brincasseis!. Pesquisa:guarnieri.files.wordpress.com/2008/04/engraxate.jpg http://amizadepoesia.wordpress.com/2008/02/27/menino-carvoeiro/ www.revista.agulha.nom.br/manuelbandeira
no qual ele vive Producao de imagens nos muros Reflexao sobre importancia de manter o muro um ambiente limpo. Informacao da importancia da preservacao da fauna e flora amazonica, uma vez que esse visual faz parte do seu imaginario. CONSIDERACOES FINAIS A aplicabilidade deste trabalho se deu nas salas dos 9o. anos da Escola Serafim da Silva Salgado. Os alunos aceitaram com entusiasmo, pois as imagens ja faziam parte de seu imaginario e de seu cotidiano visual, pois estao expostas nos muros do bairrso, espaco no qual elas transitam. Os debates fluiram com consistencia, pois os mesmos tem uma relacao com a floresta no que se refere a vivencia como tambem do seu contexto historico. Os conteudos trabalhados nesta pesquisa mostram que a imagem ao ser estudada em sala de aula tem o poder de fomentar o debate e de transformar e ampliar o conhecimento. A proposta triangular foi aplicada para fazer as leituras das imagens, que e um instrumento que o professor de arte pode contar para ampliar sua metodologia, como tambem dilatar o campo de visao do seu aluno, tornando-o um ser critico do ambiente no qual ele vive.O pontos negativo foi a falta de materiais, pois estamos tratando com escola publica e o orcamento nunca e satisfatorio. A solucao foi comprar o spray, material mais caro, com meus recursos para que o trabalho nao parasse. FOTOS: Alunos da Escola Serafim da Silva Salgado observando as imagens nos muros do bairro Sobral. Produzindo colagens. Pintando o muro/Trabalho final
UAB/UNB Disciplina: PIEA 2-Semana 03- Atividade: Definicao da Area de conhecimento. Em, 11.09.2011 Pintura no muro e Historia mostra o Acre e ajudam a sensibilizar alunos e comunidade do bairro Sobral para preservacao do meio ambiente. Irei desenvolver este projeto com intuito de enriquecer meu TCC e me embasar melhor na tecnica de arte que aprecio que e a pintura nos muros, este suporte usado atualmente como forma de expressao artistica e tambem de denuncias sobre varios temas que o artista anonimo ou nao usa para se comunicar. Alem de relacionar arte e a disciplina de Historia na qual me identifico, pois minha primeira formacao academica e nesta area e me sinto a vontade para desenvolver tal relacao. Alem da imagem usarei a textos sobre a historia do Acre para a montagem do trabalho. O artista escolhido foi o acriano Danilo DSacre, artista plastico contemporaneo. O mesmo produz suas obras com temas que retratam a floresta amazonica com sua fauna e flora e ressalta suas preocupacoes com a preservacao da mesma. Danilo usa a subjetividade das formas e das cores para chamar a atencao do desmatamento e extincao dos animais. O suporte que ele usa e o muro, principalmente os muros das escolas do Bairro Sobral, onde fica localizada a Escola Serafim da Silva Salgado onde trabalho ha treze anos. Neste trabalho quero que meu aluno conheca o artista. Pesquisando sua biografia e que ao observar suas obras produzidas ao longo dos muros do bairro procurem entender qual o conteudo que o mesmo trata e a partir dai, possam conhecer a historia do Acre de forma ludica e consistente alem de se sensibilizar para a preservacao do meio ambiente. A proposta triangular dara suporte e direcionamento aos trabalhos desenvolvidos onde serao feitas as apreciacoes de obras, comentarios sobre as mesmas, leituras de textos sobre a historia do Acre alem do conhecimento que o aluno tem sobre este conteudo sera usado para enriquecer os debates e promover a contextualizacao sobre os temas observados. O trabalho final ocorrera com sa releituras produzidas pelos alunos no mesmo suporte que o artista usa para divulgar suas obras: o muro da escola Serafim da Silva Salgado. Pesquisa Bibliografica: BARBOSA, Ana Mae. Arte-Educacao no Brasil. E. Perspectiva, Colecao Educacao debates, 2005, SP. Lapsus: retrospectiva parcial de Danilo DSacre...(Et Al.) Rio Branco-Ac, 2005. PIEA2 - Atividade 7 Resumo do roteiro do projeto em topicos: O projeto tem o tema arte e educacao ambiental atraves dos muros da escola. O objetivo do mesmo e sensibilizar alunos da Escola serafim da Silva Salgado e comunidade do bairro Sobral para preservar o ambiente no qual eles vivem. Esta proposta sera alcancada com as leituras de imagens feitas pelos alunos, imagens estas que estao produzidas nos muros das escolas do bairro pelo artista Danilo DSacre que as produziu com a intencao de divulgar atraves de sua obra a preservacao do meio ambiente em todos os sentidos, incluindo a flora e fauna amazonica. -Sera usada a proposta triangular e a leitura de imagem como uma necessidade de trabalhar a obra do artista Danilo DSacre,
envolvendo o aluno neste contexto visual. - Em seguida sera discutido o contexto historico acriano, a biografia do artista Danilo Dsacre e sua preocupacao com a preservacao do meio ambiente, como tambem sua consonancia com a estetica artistica no qual o mesmo encontra-se inserido. -As imagens serao observadas in loco e fotografas para posterior debate em sala de aula, comparando-as com outras obras do mesmo artista. -Sera feita as atividades com leituras de imagens e a percepcao do aluno sobre as mesmas. -Finalizando com releituras sobre as obras, materializadas atraves de imagens no muro da escola, usando os materiais como tinta acrilica, spray, papel madeira, fita adesivas, lapis, tesouras e pinceis. Referencias biograficas. BARBOSA, Ana Mae. A Imagem no ensino da Arte, Anos oitenta e novos tempos. 6. ed. Colecao Estudos. Sao Paulo: Perspectiva, 2008. FUSARI, Maria Felisminda de Rezende e FERRAZ, Maria Heloisa Correa de Toledo. Arte na Educacao Escola. Ed. Cortez, Sao Paulo, 2006. _____. Metodologia do Ensino de Arte. Ed. Cortez, Sao Paulo, 1999. LAPSUS et all. Retrospectiva parcial de Danilo DSacre.Rio Branco, 2005.