UniversidadeFederal de GoiasCurso: Especializacaoem Midias na EducacaoAcademico: PauloRoberto Ramos da SilvaPolo UAB:Posse - GoiasOrientadorasAcademicas: Kiara Karizy e Shirley VilelaTutoraPresencial: Nair Vieira de MouraDisciplina:Midias, Linguagens e Leitura CriticaAtividade:4ARELACAO ENTRE DIMENSAO ESTETICA, CONCEPCOES DE LINGUAGEM, SUBJETIVIDADE EEDUCACAONos ultimos tempos o desenvolvimento das novastecnologias tem levado as pessoas a lidar com um novo estilo de vidainterferindo inclusive na propria condicao social e de convivio entre aspessoas, estabelecendo de forma imperceptiveis novos valores culturais e modosde pensar, fazer e viver das pessoas em geral. E isso faz aparecer um mundonovo, intermediado pelo foco constante dos fatores artistico-visual ao firmarque o parecer e mais importante que o conteudo das ideias e dos enunciados. Na literatura tambem e assim, pois o que se ve e asubstituicao dos recursos impressos pelos recursos audiovisuais, o que forca osprofissionais da area educacional a construir novos objetivos no ato de formarcidadaos capazes de se superar coletivamente e estabelecer novas praticaspedagogicas em uma estrutura educativa completamente mudada.Assim, o processo de transformacao cultural sedesenvolve com intencoes de atingir o consumidor e obter lucros e a realidadeeducacional no mundo capitalista tambem esta voltada para o mercado de trabalhoe nao tem mostrado mudancas quanto ao desenvolvimento de uma linguagemartistica realmente transformadora com conteudo significativo que contemple arealidade dos jovens estudantes.Devido a isso e preciso repensar a dimensao esteticada linguagem para construir um saber voltado para a realidade do aluno e do seumundo ao desenvolver as praticas pedagogicas. Pois a arte bem trabalhada podedesenvolver nas pessoas sentimentos mais elevados e aproximar mais as pessoaspara o convivio saudavel em uma sociedade bastante individualista.Isso e necessario para que o ensino se desprenda doconteudismo e possibilite o despertar da inventividade para a producao criativade novos generos literarios e artisticos, o que pode possibilitar novasreleituras do mundo a partir da visao inovadora dos alunos.Nesse processo de criar e recriar atraves dalinguagem das obras artisticas e literarias vai se desenvolvendo o pensamentodo aluno para alem da alienacao e subjugacao de outros saberes, ideologicamenteperpetrado pelos recursos midiaticos, bastante carregados de valores subjetivose intencionais.O dialogo que se trava entre arte e literatura naopode ser apenas estetico, mas perpassa tambem pela ligacao com os valoreshistoricos na perspectiva de relacionar o ontem com o hoje e assim estabelecerconclusoes para alem do estabelecido pela industria cultural e do valor puramentemercadologico.Segundo Vigotsky: (1999)a arte e um meio de equilibrar o homem com o mundo nos momentos mais criticose responsaveis da vida.Essa nova formacao ideologica e necessaria porquepropoe condicoes para o desenvolvimento intelectual dos jovens, fortalecimentodos valores culturais, valorizacao dos principios etico-morais ao propor aosindividuos reflexao de sua condicao como seres planetarios que se encontraminterligados pelas mesmas necessidades e condicoes existenciais.Se nao houver um direcionamento adequado para aconstrucao do saber certamente todas as pessoas continuarao sofrendo os danoscausados pelo processo de industrializacao que o sistema capitalista temestabelecido no mundo ha bastante tempo.Segundo Eloiza Amalia Bergo Sestito:Uma educacaoestetica que por meio da alfabetizacao dos codigos artisticos permita umaformacao emancipatoria, ou seja, uma educacao estetica que permita o individuo compreenderas linguagens artisticas em seu dia a dia alem de utiliza-las para agir nasociedade e assim, possa produzir cultura, nao apenas consumir