com objetivos, etapas, recursos.2 Caracteristicas da turma em que foi apresentado.3 Descricao de como se desenvolveu.4 Resultados obtidos.5 Conclusao.6 Biografia e Web bibliografia.Na atividade foi feito um registro digital, onde o grupo discutiu e elaborou uma descricao detalhada do projeto e posteriormente postada por um dos cursistas componentes do grupo. A ultima atividade 2.8 foi a elaboracao de um poster relacionado a atividade 2.7, que por sua vez e um resumo ilustrado do nosso trabalho, nos auxiliando e exercitando a capacidade de sintese e principalmente a utilizar os recursos das midias em nossa aula, como a camera digital e o power point ou Br Office. Impress, na confeccao de slides que posteriormente sera apresentado e compartilhado no encontro presencial. Nas atividades 2.9 A e 2.9 B foi sugerido navegacao pela Wikipedia e pelo Wikcionario, com objetivo de conhecermos uma forma de colaboracao que pode acontecer no ambito nacional ou ate global, trata-se de ferramentas valiosas que poderao ser utilizadas no processo de ensino de nossos alunos. E finalmente na atividade 2.10 nos foi orientado a publicacao do portfolio. Assim, foi encerrado o segundo modulo, muito produtivo por sinal ja que ao orientar os alunos a fazer links, notamos que os alunos ficam maravilhados com a possibilidade desses recursos. E assim, a aprendizagem acontece de forma reciproca e compensadora, alem de contribuir na melhoria de minha pratica pedagogica como educadora.Modulo 3Comecamos a terceira unidade postando a Atividade 3.1 no Diario de Bordo, onde recebemos a orientacao para assistir o video Saltos no Tempo do Bloco do Passo para subsidiar uma reflexao sobre o seguinte questionamento: O trabalho do Professor Lucas com o Bloco do Passo inspira alguma ideia de como trabalhar na escola? Se para o trabalho com tecnologia, traz alguma ideia? Sera que faz sentido desenvolver na escola um trabalho que resultara em aprendizagens e experiencias diversas para os diferentes alunos? Quase a mesma questao colocada sob outro prisma: sera que alguma vez todos os alunos de uma mesma turma aprendem as mesmas coisas?Na atividade 2 fizemos um passeio por alguns sites na internet rico em material para nos professores. Exploramos alguns video, arquivos de som de imagem e em seguida compartilhamos com meus colegas de grupo as descobertas.atividade 3.3/3.4 - Conhecendo repositorios de material digital . Nesta atividade, acessamos o Portal do Professor, Recursos Educacionais e escolhemos a categoria de nosso interesse,relacionado com a nossas pratica pedagogica e com os conteudos que estamos trabalhando com nossos alunos, assistimos a alguns videos e ouvimos alguns audios e deixamos nossos comentarios em alguns desses recursos. Exploramos alguns recursos audiovisuais da TV Escola, Youtube na Internet. Em seguida postamos as atividades na biblioteca material do aluno.Como atividade opicional visitamos os seguintes sites: Porta Curtas Petrobras, Youtube ou Google Videos, Cineduc, Programa Cine-educacao, Kinema, Mnemocine e Beatrix. E registrar tanto o que gostou como o que nao gostou, postando no Diario de Bordo.Atividade 3.5/6 - Em grupo, elaboramos uma proposta de trabalho com midias digitais. Criamos uma apresentacao com a sintese da atividade planejada utilizando a ferramenta digital Power Point.Atividade 3.7/8 - Executamos, com os