ApresentacaoEste blog e destinado aos professores do Ensino Fundamental I - 1 ao 5 ano. Plano de aulaGrandezas e MedidasObjetivo: Resolver questoes que envolvam a duracao de eventos e exijam a transformacao de medidas de tempos.Conteudo:Calculo de duracao de eventos.Tempo Estimado: Oito aulas.Material necessario:Lapis, papel e copias da historia usada na 5 etapa.Desenvolvimento:1Etapa: Oriente as criancas a estabelecer relacoes entre horas e minutos. Quantos minutos tem uma hora?E imprescindivel leva-las a compreender que nao e possivel somar horas a minutos, muito menos subtrair: e preciso fazer conversoes.2Etapa: Proponha que cada aluno marque em uma folha o horario de dormir e de acordar. Deve ser feito o mesmo com o inicio e o termino do cafe da manha e com os horarios em que os estudantes saem de casa e chegam a escola.3Etapa: Este e o momento de calcular a duracao das atividades rotineiras. Na mesma folha em que anotou os horarios, cada estudante deve registrar quanto tempo ele passou dormindo, quanto levou para tomar cafe da manha e gastou no trajeto de casa a escola.4Etapa: Reuna as criancas em duplas para que elas conversem sobre suas resolucoes e refacam os calculos se houver necessidade.5 Etapa: Proponha que os estudantes, individualmente, calculem a questao da historia abaixo. Observe quais sao as estrategias que cada um utiliza.Em casa, Pedro conversa com seu pai:-Pedro, se apresse!O jogo vai comecar as 16 horas.-Eu odeio futebol, pai!No estadio, o papo continua:-Pai, quero ir ao banheiro.-Mas o jogo acabou de comecar!Nao da para esperar ate o intervalo?-E quando vai ser isso?-Entre o primeiro e o segundo tempo!O jogo tem dois tempos de 45 minutos.E um intervalo de 15 minutos.-Que horas vai acabar?6 Etapa: Recolha o material e analise as estrategias encontradas pelos estudantes para solucionar o problema. Eleja as dificuldades mais comuns e coloque-as em discussao no quadro. No fim desta etapa, sistematize as informacoes levantadas pela turma, organizando um cartaz que possa ficar exposto na sala de aula e a disposicao das criancas sempre que elas quiserem consulta-los.Avaliacao: Proponha aos estudantes uma serie de questoes que envolvam o calculo de tempo. Atente para a importancia de variar a incognita. Exemplo 1: Apresente para a turma um problema em que, depois de informados sobre o horario inicial de uma atividade e quanto tempo ela vai durar, desafie os alunos a responder qual seria o horario em que ela terminaria.Exemplo 2: Sabendo-se o horario inicial e o final de uma visita da turma a um museu, qual seria a duracao do passeio?As criancas precisam colocar em pratica os saberes adquiridos e destacados no cartaz. Com aquelas que nao chegarem aos resultados corretos, retorne as relacoes entre horas e minutos.Referencias Bibliograficas: Retirado na revista nova escola, consultoria Sandra Martins.( Edicao especial). Com uma derrota, uma vitoria e dois empates, o time do oeste espera voltar para casa com mais tres pontos, contra um time que, apesar de nao ter obtido resultados satisfatorios ate agora, nao esta sendo encarado como um adversario facil.'Jogam em casa, com novo treinador, e precisam vencer, e ainda tem toda a parte motivacional' comenta Eloi. Para