Estava eu no quarto ano do curso de Filosofia da UniversidadeEstadual da Paraiba (UEPB), olhando que opcoes eu teria dentro das disciplinaseletivas. Havia sido reprovado de forma injusta um ano antes em Topicos emFilosofia Moderna, onde elaborei um trabalho sobre Hanna Arendt, quemodestamente ficou muito bom. Mas enfim, fui reprovado por outras questoes quenao vem ao caso. Sempre fui avesso a Filosofia Medieval, uma aversaopreconceituosa de certa forma. Olhando a grade de disciplinas eletivas, estavama minha disposicao duas disciplinas: Topicos em Filosofia Moderna, mas teria oproblema de cursar novamente com o mesmo professor, ou me aventuraria emTopicos em Filosofia Medieval, ao qual ja fazia um prejulgamento negativo. Aduvida permaneceu por alguns minutos, foi quando a professora de Topicos emFilosofia Medieval passou pelo corredor, parou ao meu lado, e me convidou paracursar a disciplina ministrada por ela. Fez um convite de forma solicita ecarinhosa, o que me levou a estudar o Medievo, a Idade das Trevas. Nunca tinha tido aula com a tal professora,nem mesmo tinha amizade, ou algum tipo de conversa, mas fui prontamente para asala de aula estudar A DOUTA IGNORANCIA do filosofo Nicolau de Cusa, umfilosofo do qual nao tinha o menor conhecimento, jamais tinha ouvido falar. Arrumando as coisas na minha casa (as minhas tralhas), entreletras de cancoes, achei uma avaliacao da disciplina citada acima, e acheiinteressante a pergunta feita na avaliacao, e me surpreendi com a resposta,pois a letra e minha, mas olho hoje, e tenho a sensacao de que era outrapessoa, enfim, coisa de maluco. Compartilho com voces agora a dita pergunta e adita resposta: Explique a regra da desproporcao em Nicolau deCusa, repetida de diferentes maneiras:A forma de apreensao, de formulacao deconhecimentos objetivos, se da atraves de meios comparativos (o contraditorio)e proporcionais. Para Nicolau de Cusa, o conhecimento e a explicacao da propriamente humana, mente esta que possui suas estruturas de apreensao doconhecimento, conhecimento este feito por mensuracoes e enumeracao(pressupostos para o conhecimento cientifico moderno). Nicolau de Cusa parte de conhecimentos simples para conhecimentoscomplexos, parte do que e proporcional para o desproporcional. A matematicafonte de conhecimentos exatos, e usada por ele para adentrar nos conhecimentosinexatos, pois a unica forma de se aproximar do conhecimento desproporcional eatraves de simbolos, pois o desproporcional nao e discursivo, e a simbologiamatematica e o mais proximo que se poderia chegar deste conhecimento. O homem e finito, nao tendo a capacidade de vislumbrar de forma total oque e desproporcional, mas podendo inferir a partir do proporcional o desproporcional. O maximo absoluto e aquilo que e a complicacao de todas as coisas, e aose contrair daria origem a tudo que existe, entao, atraves daquilo que edesproporcional podemos afirmar que um circulo e um triangulo, e que este e umquadrado, pois tudo e UNO, o que ha sao movimentos enganosos, ou quem sabe,movimentos baseados na proporcionalidade que dao a ideia de pluralidade. O discurso mais coerente e esclarecedor do que esta em JOGO nessa manobra politica que esta sendo articulada sob o disfarce de impeachment."Nao e o parlamentarismo que escolhe quem governa o pais." Sao as urnas. E ate que se prove que a