das tarefas pedagogicas dos pais e deixar obvio aosfilhos que sua participacao no processo de tomada de decisao deles nao e umaintromissao mas um dever,ate desde que nao pretendam assumir a missao dedecidir por eles.A participacao dos pais se deve dar sobretudo na analise,comos filhos,das consequencias possiveis da decisao a ser tomada.Sendo assim, a participacao da familia no acompanhamento no processo ensinoaprendizagem e de suma importancia para a crianca na sua transformacao de poderter consigo um apoio familiar. Nesse sentido o brincar e significativo para acrianca poder conhecer, compreender e construir seus conhecimentos atraves dabrincadeira feita na escola ou em casa. "Para manter o equilibrio com omundo, a crianca necessita brincar, jogar, criar e inventar. A familia e a base primordial dacrianca. E quando os pais se interessam pela sua educacao, os alunos sentem umamaior motivacao e desenvolvem atitudes positivas em relacao a aprendizagem.Portanto, e de suma importancia que ambas andem juntas, sempre tendo em vista obom desenvolvimento infantil. Coloco-mea disposicao para outros esclarecimentos. Atenciosamente,______________________Silvia Carneiro Silvestre deOliveiraPsicopedagoga CBO 2394-25Especialista em AEEsilviabbcc@yahoo.com.brVarzea Nova BA,17/12/2015/3659-2133 Nome: R. M. da S. D.N: 19 /03 2003Periodo de Avaliacao: Maio a dezembro de 2015Complexo Escolar Reginaldo Silva MacedoSerie: 4o ano DevolutivaPedagogicaA titulo desocializacao das informacoes, segue abaixo o informe resultante da analise eavaliacao. A paciente foi encaminhada para esteespaco pelo professor com a seguinte queixa: A aluna se recusa ajuda do professor nos trabalhos escolares,nao interagenos momentos de leituras e outros.Mal comportada na sala de aula,as vezesagressiva com as colegas da sala.Aprendente com A sindrome de Down e causada pela presencade tres cromossomos 21 em todas ou na maior parte das celulas de um individuo.Isso ocorre na hora da concepcao de uma crianca- laudada, frequenta aSRM/AEE desde os 05 anos onde sempre houve intervencoes ludo pedagogicas bemcomo o uso das tecnologias, essas sempre direcionadas ao ensinoaprendizagem, hoje com 13 anos, cursando 4 ano, ainda nao alfabetizada e comas mesmas .... Historico familiar sem grandesconflitos, 100% de coerencia entre a queixa e o comportamento observado duranteas poucas sessoes realizadas, durante o mes de maio a dezembro a aprendentefrequentou sete sessoes, as mesmas de 40minutos, 1 vez por semana. Foram utilizados alguns jogospedagogicos como: leggo, selecao, comparacao, alfanumerico, entre outros, bemcomo tentativas de leitura e escritas no computador de atividades online,lectoescrita, ludicas, e uso de instrumentos do qual a psicopedagogia seutiliza para verificacao dos deficits de aprendizagem de um individuo foramutilizados e outros subtraidos por falta de frequencia. Assim ficou evidenteatraves das 7 terapias que a aprendente apresenta fortemente:u DEFICITS NO SISTEMA MOTOR FINO E GROSSO temflacidez muscular (hipotonia), o que pode afetar sua habilidade motora fina egrossa. Isso pode atrasar as fases do desenvolvimento motor, restringindoexperiencias dos primeiros anos, tornando o desenvolvimento cognitivo maislento. Na sala de aula, o desenvolvimento da escrita e especialmente afetado.u DIFICULDADES DE FALA E DE LINGUAGEMdevem ser atendidas regularmente por fonoaudiologos que podem sugeriratividades individualizadas para promover o desenvolvimento de sua fala elinguagem. u DEFICIT DE MEMORIA AUDITIVA RECENTE E NAHABILIDADE DE PROCESSAMENTO AUDITIVO a memoria auditiva recentee a memoria armazenada usada para manter, processar, entender e assimilar alingua falada o tempo