Desafiodo Educar!Sonia Alegretti O maior desafiotalvez esteja no fato de que nao se trata mais de garantir ao aluno o maiornumero de informacoes, mas sim de formar pessoas para se auto-realizarem,preparadas para "aprender a aprender". A modernizacao naoe algo que se pode comprar pronto, mas e fruto de um processo e, portanto, deveser construida. Portanto, a modernizacao da escola com vistas a transformacao naoocorrera com a simples aquisicao de computadores, mas e necessario que acomunidade escolar se constitua numa equipe que assuma esse trabalho enquantogrupo. E que compreenda as transformacoes ocorridas em relacao ao conhecimentona sociedade atual. MUDAR A FORMA DE ENSINAR COM AINTERNETTransformar a aula em pesquisa ecomunicacao Jose Manuel Moran So vale a pena sereducador dentro de um contexto comunicacional participativo, interativo,vivencial. Com a Internet estamos comecando a terque modificar a forma de ensinar e aprender tanto nos cursos presenciais comonos de educacao continuada, a distancia. So vale a pena estarmos juntosfisicamente quando acontece algo significativo. Na medida em queavancam as tecnologias de comunicacao virtual, o conceito de presencialidadetambem se altera. Um professor de fora "entrando" por videoconferenciana minha aula. Havera um intercambio muito maior de professores. A Internet e umatecnologia que facilita a motivacao dos alunos, pela novidade e pelaspossibilidades inesgotaveis de pesquisa que oferece. Essa motivacao aumenta seo professor a faz em um clima de confianca, de abertura, de cordialidade com osalunos. Mais que atecnologia o que facilita o processo de ensino-aprendizagem e a capacidade decomunicacao autentica do professor, de estabelecer relacoes de confianca com osseus alunos, pelo equilibrio, competencia e simpatia comque atua.Educar e estar mais atento as possibilidades do que aoslimites. Educar e procurarchegar ao aluno por todos os caminhos possiveis: pela experiencia, pela imagem,pelo som, pela representacao (dramatizacoes, simulacoes), pela multimidia. Epartir de onde o aluno esta, ajudando-o a ir do concreto ao abstrato, do imediatopara o contexto, do vivencial para o intelectual, integrando o sensorial, oemocional e o racional. O emocional e um componente fundamental da compreensaoe do ensino. E importantesermos professores-educadores com um amadurecimento intelectual, emocional ecomunicacional que facilite todo o processo de organizacao da aprendizagem. Pessoas abertas,sensiveis, humanas, que valorizem mais a busca que o resultado pronto, oestimulo que a repreensao, o apoio que a critica, capazes de estabelecer formasdemocraticas de pesquisa e de comunicacao. So pessoas livres, autonomas - ou emprocesso de libertacao - podem educar para a liberdade, podem educar para aautonomia, podem transformar a sociedade.So pessoas livres merecem odiploma de educador. Faremos com as tecnologias maisavancadas o mesmo que fazemos conosco, com os outros, com a vida. Se somospessoas abertas, as utilizaremos para comunicar-nos mais, para interagirmelhor. Se somos pessoas fechadas, desconfiadas, utilizaremos as tecnologias deforma defensiva, superficial. Se somos pessoas autoritarias, utilizaremos astecnologias para controlar, para aumentar o nosso poder.O poder de interacao nao esta fundamentalmente nas tecnologiasmas nas nossas mentes. Ensinar com asnovas midias sera uma revolucao, se mudarmos simultaneamente os paradigmasconvencionais do ensino, que mantem distantes professores e alunos. Casocontrario conseguiremos dar um verniz de modernidade, sem mexer no essencial. AInternet e um novo meio de comunicacao, ainda incipiente, mas que podeajudar-nos a rever, a ampliar