AdverbioAdverbio e a palavra que modifica o verbo, exprimindo a circunstancia da acao verbal (tempo, modo, intensidade, etc.). Alguns adverbios podem modificar um adjetivo ou outro adverbio. Exemplos:Classificacao dos adverbiosClassificacaoAdverbios e locucoes adverbiaisTempoagora, hoje, ontem, cedo, tarde, a tarde, a noite, ja, no dia seguinte, amanha, de manha, jamais, nunca, sempre, antes, breve, de repente, de vez em quando, as vezes, imediatamente, etc.Lugaraqui, ali, ai, la, ca, acola, perto, longe, abaixo, acima, dentro, fora, alem, adiante, distante, em cima, ao lado, a direita, a esquerda, em algum lugar, atras, etc.Modobem, mal, assim, pior, melhor, depressa, devagar, a toa, as pressas, a vontade, rapidamente, calmamente, infelizmente (e a maioria dos adverbios terminados em -mente), etc.Negacaonao, absolutamente, tampouco, nunca, de modo algum, de forma alguma, etc.Afirmacaosim, realmente, deveras, certamente, sem duvida, efetivamente, com certeza, de fato, etc.Intensidademuito, pouco, bastante, suficiente, demais, mais, menos, tao, etc.Duvidatalvez, possivelmente, provavelmente, quica, etc.Interrogacaoonde, quando, como, etc. Leia e entenda estas questoes ortografica. Para te ajudar, alguns videos estarao a sua disposicao. Assista-os e aprenda mais.Depois resolva o exercicio proposto.1) MAU x MALExistem diferencas simples que nos ajudam no uso das palavras MAU e MAL. Veja:MAU: Contrario de BOM; igual a ruim. MAL: Contrario de BEM.EXEMPLOS- Eu nao sou um MAU aluno! (Contrario de "bom")- Devemos lutar contra o MAL! (Contrario de "bem")Assista a este video para melhor entender o assunto.2) MAIS x MASUsa-se MAIS quando se deseja transmitir a ideia de soma ou intensidade. Usa-se MAS para transmitir uma ideia contraria.Usa-se MAS como feminino de maus; igual a RUINS.EXEMPLOS- Um MAIS dois e igual a tres! (Ideia de soma.)- Sou MAIS alta que voce! (Ideia de intensidade/quantidade)- Estudei, MAS nao entendi a materia... (Nao entender a materia e o contrario de ter estudado.)- Fui a escola, MAS nao estudei. (Nao estudar e o contrario de ir a escola.)- Elas se comportaram como meninas MAS. (Igual a RUINS; feminino de MAUS.)Assista ao video a seguir e entenda ainda melhor o assunto.Agora, copie este exercicio e responda-o em seu caderno.Complete com a alternativa correta.1. Ele e um ______ profissional. (MAU/MAL)2. Ele esta trabalhando ______. (MAU/MAL)3. O chefe esta de ______ humor. (MAU/MAL)4. O empregado foi ______ treinado. (MAU/MAL)5. Ele e um grande ______-carater. (MAU/MAL)6. Comportou-se muito ______ durante a reuniao. (MAU/MAL)7. Sempre foi um ______ aluno. (MAU/MAL)8. Voce nao sabe o ______ que ela me faz. (MAU/MAL)9. Eu compreendo, ____________ crianca e crianca. (MAS/MAIS/MAS)10. Fale ____________ alto, ____________ sem gritar. (MAS/MAIS/MAS)11. As ____________ ideias geram as ____________ acoes. (MAS/MAIS/MAS)12. Meu cao Duque e ____________ valente do que Rex. (MAS/MAIS/MAS)13. Desapareceu, ____________ foi encontrado. (MAS/MAIS/MAS)14. Pode ir, ____________ volte logo. (MAS/MAIS/MAS)15. Preciso de ____________ tempo para terminar o trabalho. (MAS/MAIS/MAS)16. Ela e pobre, ____________ vive feliz. (MAS/MAIS/MAS) Tecendo conhecimento - Volume II Tecendo conhecimento - Volume II compila textos produzidos pelos terceiros anos do Ensino Medio da EEEFM Fernando de Abreu, no ano de 2015. Sao producoes que expoem pontos de vistas e argumentacoes germinados nas aulas de producao de texto, em um intenso processo de escrita e reescrita que, alem do aperfeicoamento textual para a redacao do Enem, tambem almejava