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Demorou, mas chegou! Enfim, nossos convites! Depois de algumas madrugadas, idas e vindas, finalmente os convites ficaram prontos! E se voce chegou aqui, bem provavel que ja esteja com nosso convitinho em maos! Gostou?Hoje, faltam cerca de 50 dias para nosso casamento...nossa...como o tempo voa!Ah, nao esquecam de confirmar presenca! Isso e importante para nosso controle! Enquanto isso, ficamos por aqui na expectativa que chegue logo nosso dia lindo de verao...=) Dizem que noiva sempre fica obsessiva com alguma coisa....no meu caso nao foi nem vestido, bouquet...mas a decoracao! tudo o que nao queria e que o ambiente ficasse com aquela cara classicona...Encontrar a Lanna Correia foi o que eu precisava para conseguir dar vazao a tudo que eu queria! E ela caprichou! Abaixo algumas fotinhas com o melhor do meu "dia lindo de verao"...Tudo para os convidados se sentirem em casa! Biscoio Globo esteiras na grama, complementavam essa atmosfera!Tudo Azul: A cor predominou na decoracao para compor a atmosfera verao que eu queria variando entre tons turquesa e azul marinho. As almofadas e toalhas foram feitas com tecido acrilico que comprei na loja TecDec. Flores nos tons amarelos e brancos, aliados a frutas para um toque citrico.Homenagem aos amigos: fotos dos convidados num grande mural......e fotos nossas na entrada recepcionando os convidados! =)Velas e origamiz davam o toque final! Nao ficou perfeito? Ai que saudade do meu casamento! E resolvi matar a saudade de um jeito: compartilhando as minhas escolhas e detalhes desse dia que foi tao especial.... Nossa, sempre ouvi dizer que o dia do seu casamento voa...aff..e voou mesmo! E nem parece que ja passou um mes tambem...Mas a gente ainda gosta de relembrar com os amigos, com a familia, cada detalhe, cada momento!Eu fiz questao de cuidar de tudo de perto (quase obsessivamente...) pois queria sentir que a festa tinha um pouco de nos dois e acho que os detalhes fazem a diferenca nesse sentido, desde o vestido ate o bem -casado! Quis tudo bem perfeitinho! Nem precisa falar que amamos o resultado!A nossa queridissima foografa nos liberou algumas fotinhas e resolvi compartilhar! Se voce e nosso convidado e tambem registrou nosso dia, nos mande por favoorr! Eu nao me canso de ver nem de lembrar cada minutinho....La vai um preview!!!!Sapatinhos na sacada do Hotel Altos de Santa Teresa.Agora foi a vez da noiva...com veu ao vento!Noivo no hotel! Lindo como sempre!Noivinhos By Art na Massa! Fizeram sucesso!na saida do hotel...Eu e Lu...adorei o estilo sugerido pela Jann La Pointe!A decoracao linda da Lanna! Nossas fotos na entrada. Um corredor de fotos onde os convidados passavam ao entrar na casaAi! Que emocao!!!E foram felizes para sempre! Para os convidados que vem de outros estados, selecionamos varias dicas para que aproveitem ao maximo o fim de semana no Rio.Categoria Cafe da Manha:Mesmo que vcs estejam em um hotel bacana e a conveniencia de cafe incluso, pode ser interessante a experiencia de tomar cafe da manha / brunch em outros locais:1) Parque Lage: Natureza, silencio, verde, floresta.O parque lage fica perto da Av. Jardim Botanico, e tem o Cafe Du
e tanto. Tome um coco por la e leve a camera fotografica. Bom pra limpar o pulmao da sujeira de sao paulo. ehehe3) Cristo Redentor: obrigatorio. Ideal em dias limpos e sem nuvem. Quando sairem aproveitem para ir ate o Mirante Dona Marta na estrada das Paineiras. Muito bacana! Va de taxi/van. O bondinho que leva, tem filas e nem sempre sao pequenas.4) Pao de Acucar. Suba ate o topo!5) Vista Chinesa: um belo visual de outro angulo da Zona Sul.6) Santa Teresa (onde sera nosso casamento). Um dos mais belos visuais do Rio. Ande pela avenida Almirante alexandrino e va dar uma volta no bondinho em Santa Teresa. Coma uma feijuca por la e tome cerveja, bairro nostalgico. Nao tenha medo das favelas pequenas que vc vera pelo caminho (apenas vera mas nao entrara) ehehe.Praia: Se quiserem pegar uma praia de verdade, para tomar sol, entrar no mar e tudo mais, duas dicas:1) Praia da Joatinga. Fica entre Sao Conrado e a Barra. Lugar reservado e prive. Ninguem conhece. E uma praia dentro de um condominio fechado (mas pode entrar sem problemas mostrando o RG ou na portaria eles anotam a placa do carro.), de aguas limpas e calmas. Se forem para esta praia vao pela Av. Niemayer. O visual e sensacional.2) Praia do Leblon/Ipanema: da pra entrar no mar, costuma ser lotado de gente o tempo todo. Bela praia para misturar espirito urbano e calor do sol ao mesmo tempo.Outros:Bibi sucos: Tome sucos de fruta de verdade em qualquer esquina do Leblon ou Ipanema. Um favorito e Bibi Sucos. Misture varias frutas num suco so.Yogoberry: sobremesa de frozen yogurte e de frutas silvestres. Tem em qualquer esquina.APROVEITEM, CURTAM BASTANTE E CIRCULEM SEM MEDO.Se tiverem de carro, pode ser interessante andar com GPS. Abusem do taxi. Sao baratos e os taxistas conhecem tudo.E nao se esquecam que no dia 05/02 (sab.), as 18H00, TEREMOS FESTA NA CASA DE SANTA TERESA!R. Almirante Alexandrino, 3780, Santa Teresa.
as maes coziam ovos de galinha (que era caro na epoca) e pintavam as cascas dos ovos.as maes escondiam os ovos no lugar onde as criancas brincavam,e as criancas encontravam os ovos.(voce deve estar pensando: oque tem haver isso com o coelho? bom veja agora)como nao tinha calcamento, as criancas brincavam no mato.e la no mato onde brincavam, tinha muitos coelhos e e dai que vem a historia do coelho trazer os ovos.(as criancas achavam que os coelhos traziam os ovos)bom e dai que vem a pascoa.e era isso.FELIZ PASCOA!!!tchau!!!<3
e muitas outras coisas... dependendo da palavra podemos exigir o conhecimento em historia, geografia e ciencias. O material a ser ultilizado e bem simples: Um dicionario, folhas de papel, lapis ou caneta, lousa para anotar as respostas e a pontuacao dos grupos. Divida a classe em grupos. Apenas um dicionario sera utilizado por um grupo a cada rodada. O primeiro grupo, que tera o dicionario em maos, escolhera uma palavra do dicionario que ache desconhecida por todos, falando-a em voz alta para os demais grupos. Se houver algum integrante de qualquer grupo que saiba a resposta correta ao ser anunciada, antes de comecar a rodada, marca 4 pontos para o seu grupo. Cada grupo escrevera numa folha um significado para a palavra, inclusive o grupo que tem o dicionario em maos, que colocara a definicao correta. A professora recolhe as folhas e le todas as definicoes, inclusive a correta. Escreve-se as respostas na lousa. Cada grupo escolhe a definicao que achar certa. Assim a aula vai sendo divertida e muito proveitosa. Fica a dica!
Grandes Educadores Foram apresentados em sala seminarios que foram enriquecedores para o conhecimento pedagogico, e tambem aulas bastante proveitosas, por esse motivo vou falar um pouco de cada uma das apresentacoes debatidas em sala de aula, tais como:Pestalozzi - O teorico que incorporou o afeto a sala de aula. Para o educador suico, os sentimentos tinham o poder de despertar o processo de aprendizagem autonoma na crianca. Como foi dito, nenhum outro educador deu tanta importancia ao amor, em particular ao amor materno. Como foi falado em sala de aula, para Pestalozzi a escola deveria ser nao so uma extensao do lar como inspirar-se no ambiente familiar, para oferecer uma atmosfera de seguranca e afeto. Herbart - Como foi falado, Herbart construiu o primeiro sistema da teoria educativa, o primeiro ensaio de granda porte destinado a explicar e fundamentar o complexo e vasto fato educativo num corpo de doutrina. Herbart foi tambem o organizador da pedagogia como ciencia. Foi ele quem inaugurou no seculo XIX a analise sistematica da educacao e mostrou a importancia da psicologia na teorizacao do ensino. Comenius - Como foi abordado em sala de aula, Comenius foi o criador da Didatica Moderna, resumindo tudo que foi dito em sala de aula, Comenius so queria ensinar tudo a todos. Rosseau - Como foi falado na apresentacao em sala, apesar de ter perdido a mae no parto e o pai aos 10 anos de idade, ele foi um dos maiores filosofos (educadores) da historia do Iluminismo, apesar de suas ideias influenciar a Revolucao Francesa. Para Rosseau, o homem era bom por natureza e a sociedade era quem o corrompia. Teatro e Dramatizacao em sala de aulaTodo professor e um ator, onde na sala de aula ele dramatiza e ensina seus alunos a dramatizar. No seu plano de aula o professor pode organizar uma peca de teatro onde os alunos aprendam a ter desenvoltura em sala de aula e aprendam a trabalhar em equipe, como foi falado na aula de didatica. O professor e um facilitador, onde ele mostra caminhos para o aluno seguir em frente. O professor pode oferecer um livro ao aluno e pedir para que ele dramatize aquele livro, transformando-a numa peca de teatro e de imediato o aluno vai saber desempenhar da melhor maneira possivel esse papel, mas para que isso aconteca o professor tem que saber facilitar, desempenhar bem a explicacao. No capitulo 5 de Libaneo, sao tratados os seguintes temas:O estudo ativo e o ensino - A aprendizagem e um processo de assimilacao de conhecimentos escolares por meio da atividade propria dos alunos. E fora de duvida que a aprendizagem do aluno e, tambem, suscita pelos seus interesses e necessidades. O estudo e a atividade cognoscitiva por meio de tarefas concretas e praticas, cuja finalidade e a assimilacao consciente de conhecimentos, habilidades e habitos sob direcao do professor. O estudo ativo consiste, pois, de atividadesdos alunos nas tarefas de observacao e compreensao de fatos da vida diaria ligados a materia, no comportamento de atencao a explicacao do professor, na conversacao entre professor e alunos da
classe, nos exercicios, no trabalho de discussao em grupo, no estudo dirigido individual, nas tarefas de casa etc.A atividade de estudo e o desenvolvimento intelectual - O trabalho docente somente e frutifero quando o ensino dos conhecimentos e dos metodos de adquirir e aplicar conhecimentos se convertem em conhecimentos, habilidades, capacidades e atitudes do aluno. O objetivo da escola e do professor e formar pessoas inteligentes, aptas para desenvolver ao maximo possivel suas capacidades mentais, seja nas tarefas escolares, seja na vida pratica atraves do estudo das materias de ensino. O trabalho de planejar as aulas, tracar objetivos, explicar a materia, escolher metodos e procedimentos didaticos, dar tarefas e exercicios, controlar e avaliar o progresso dos alunos destina-se, acima de tudo, a fazer progredir as capacidades intelectuais dos educandos. Nao e muito comum os professoresterem o habito de levar os alunos a pensarem sobre o que estao aprendendo. Frequentemente a crianca faz uma pergunta ou revela uma curiosidade e, ao inves de ajuda-la a refletir, o professor entrega a resposta pronta ou simplesmente ignora o problema, e isso nao e correto, pois o professor deve incentivar o aluno a pesquisar, a procurar a resposta para a questao. Tambem e muito comum nas escolas a ansia de vencer o programa ou terminar todo o livro didatico. Com isso os professores ficam achando que e perda de tempo conversar com os alunos, faze-los pensar sobre os temas, dar exercicios de fixacao e consolidacao, o que nao e certo pois o professor tem por obrigacao tirar as duvidas dos alunos, e a melhor maneira para isso acontecer e o professor debatendo em sala de aula e passando exercicios para averiguar a aprendizagem de cada aluno. Algumas formas de estudo ativo - O estudo ativo requer planejamento, organizacao e controle, de modo que acompanhe todos os momentos ou passos da aula, conforme o item " A Estruturacao do Trabalho Docente", que foi falado no capitulo 4. Pode parecer que ficamos num beco sem saida: para o aluno despertar o gosto pelo estudo, e preciso estudar; para estudar, e preciso criar gosto pelo estudo. Mas existe a saida, e ela esta nas maos do professor que incute no aluno a importancia e a necesidade de adquirir conhecimentos, mostra a sua aplicacao, provoca a curiosidade, ensina de um modo que os alunos experimentem satisfacao por terem compreendido a materia e terem dado conta de resolver as tarefas. O sentimento de progresso impulsiona os alunos para o desejo de buscar novos conhecimentos, o que e a mais pura verdade, e por esse motivo que o professor tem que ter dinamismo. Fatores que influem no estudo ativo - A incentivacao para o estudo; o professor tem que incentivar, estimular o aluno a aprendizagem, pois so desta maneira eles terao necessidades, interesses, desejos pelo estudo, pois o professor que incentiva para a aprendizagem estimula para um despertar. O conhecimento das condicoes de aprendizagem do aluno; estar o aluno motivado para o estudo nao depende, portanto, apenas da sua capacidade individual, porque, para sabermos do que cada um e capaz, e preciso
verificar, antes, as condicoes reais de vida que se sobrepoem a individualidade. O professor deve conhecer as experiencias sociais e culturais dos alunos: o meio em que vivem, as relacoes familiares, a educacao familiar, as motivacoes e expectativas em relacao a escola e ao seu futuro na vida. Estas caracteristicas vao determinar, inclusive, sua percepcao da escola, da materia, do professor, seu modo de aprender. A influencia do professor e do ambiente escolar; O professor deve ter constancia e firmeza na direcao da classe: ordem nos cadernos, livros, tarefas de casa e exercicios; manutencao de um clima de trabalho na classe, para assegurar a atencao e concentracao nas tarefas; atitudes de respeito para com o professor, com os colegas e com o pessoal da escola entre outras coisas. O ambiente escolar pode exercer, tambem, um efeito estimulador para o estudo ativo dos alunos. Os professores devem unir-se a direcao da escola e aos pais para tornar a escola um lugar agradavel e acolhedor. Por mais pobre que seja uma escola, sempre ha possibilidade de torna-la mais limpa, mais arejada, mais higienica. A sala de aula fica mais atrativa com cartazes, ilustracoes. Aqui termino o meu entendimento do capitulo 5 do livro de Libaneo.
materia, o ensino e o estudo dos alunos. Por isto e muito importante que os conteudos tenham em si momentos de vivencias praticas para dar significado aos mesmos.Definindo os conteudos, eles sao o conjunto de conhecimentos, habilidades, habitos, modos valorativos e atitudes, organizados pedagogica e didaticamente, buscando a assimilacao ativa e aplicacao pratica na vida dos alunos.Agora uma questao importante, apresentada no livro, e a de quem deve escolher os conteudos de ensino? Certamente, deve-se considerar que cabe ao professor, em ultima instancia, esta tarefa. Nesta tarefa o professor enfrenta pelo menos dois questionamentos fundamentais: Que conteudos e que metodos?Para responder a primeira pergunta, o autor diz que ha tres fontes para o professor selecionar os seus conteudos do plano de ensino, a primeira e a programacao oficial para cada disciplina; a segunda, conteudos basicos das ciencias transformados em materias de estudo; a terceira, exigencias teoricas praticas colocadas na vida dos alunos e sua insercao social.Porem, a escolha do conteudo vai alem destas tres exigencias, para entendermos, tem-se que observa-las em outros sentidos. Um destes sentidos e a participacao na pratica social; outro sentido fundamental e a pratica da vida cotidiano dos alunos, da familia, do trabalho, do meio cultural, fornecendo fatos a serem conectados ao estudo das materias. O terceiro destes sentidos refere-se a propria condicao de rendimento escolar dos alunos.Nesta visao, ha uma dimensao critico-social dos conteudos, e esta se manifesta no tratamento cientifico dado ao conteudo, no seu carater historico, na intencao de vinculo dos conteudos com a realidade da vida dos alunos. Em sintese, esta dimensao critica-social dos conteudos nada mais e do que uma metodologia de estudo e interpretacao dos objetivos do ensino.Na atual sociedade, apesar do que foi visto anteriormente, tem-se conteudos diferentes para diversas esferas e classes sociais, estas diferencas ratificam os privilegios existentes na divisao de classes ja estabelecida pelo sistema capitalista. Neste sentido, os livros didaticos oferecidos no ensino das disciplinas, alem de sistematizar e difundir conhecimentos, servem tambem para encobrir estas diferencas, ou mesmo, escamotear fatos da realidade para evitar contradicoes com sua orientacao socio-culturalpolitica. Com isto, o professor deve sempre analisar os textos e livros que vai usar com os alunos, no sentido de oferecer um ensino igualitario que possa olhar criticamente estas mascaras da sociedade.Conhecer o conteudo da materia e ter uma sensibilidade critica pode facilitar esta tarefa por parte do professor.Criterios de selecao Aqui, o autor propoe uma forma mais didatica de resolver esta dificil tarefa de selecionar os conteudos a serem ministrados em sala de aula. Abaixo, coloca-se esta forma ordenada de elaborar os conteudos de ensino:Correspondencia entre os objetivos gerais e os conteudos.Carater cientifico.Carater sistematico.Relevancia social.Acessibilidade e solidez.
Tudo nesta vida, por mais doloroso que seja, nos serve para algo.Ultimamente tenho alimentado um sonho de criar aves ornamentais, mais especificadamente galinhas miniaturas. Ja falei delas aqui anteriormente.Como ja disse, antes, adquiri um casal de Belgian D Uccle White. Aves graciosas, bonitas e que enfeitam qualquer quintal. Sonho em ter muitas delas!Em setembro passado, nasceram meus primeiros pintinhos. Foram os 21 dias de mais ansiedade na minha vida nestes ultimos tempos! Eu queria ver logo as carinhas. Pois bem, a Dona Hera, nome da galinha, esposa de Zeus, quando seus filhotes estavam com apenas dois meses, comecou a botar novamente e para minha surpresa, botava, botava e nada de ficar choca. Separei entao os pintinhos para que a estimulasse a querer mais filhotes. Ela botou no total 28 ovos e ficou choca cerca de 10 dias depois e ficar sem os filhos. Comecou a chocar na semana passada. So coloquei 12 ovos. Entao, fiz logo um desenho com a data do nascimento dos pequeninos e colei na geladeira para eu olhar todos os dias e ficar feliz!Bom, tudo estava indo as mil maravilhas ate que acordei hoje as 04 horas da manha com a galinha andando e cacarejando muito! estranhei, pois ela nao gosta de sair do ninho e era muito cedo ainda. pela manha, por volta das 7, percebi que ela nao estava bem. Notei-a fraca, inapetente. Muito estranha mesmo. Nao voltou mais para o ninho. Resolvi agir rapido para salva-la. Pensei se tratar de alguma infeccao ou algo assim. Mas sempre tenho remedios em casa. Resolvi troca-la de lugar e separa-la da familia. Cerquei um local bem quentinho embaixo da casa, bem protegido. Forrei tudo com jornal e levei-a com o ninho. Nesta hora ela tinha voltado. Peguei-a no colo para administrar o antibiotico e foi nessa hora que tomei um grande susto! Nunca tinha visto aquilo: Piolhos e mais piolhos minusculos andando por todas as penas e ja subindo em meus bracos. A quantidade era absurda. Engracado que na sexta -feira passada, mexi no ninho e nela tambem e nao havia nada. Hoje, cinco dias depois, apareceram como magica. Uma verdadeira praga! Era aquilo que estava acabando com ela. De tao desesperada, ela saiu do ninho e se enfiou no barro. Ficou imunda. Creio que foi na tentativa de se aliviar dos parasitas. Imediatamente, usei um talco proprio que ja tenho a mao e pulverizei tanto o ninho quanto a galinha. Para meu alivio, em meia hora ela ja estava totalmente liberta dos pequeno parasitas. O engracado e, que como sei que isso acontece, pulverizei o ninho antes da choca. Mas nao foi o suficiente. O tempo umido, aliado a temperatura quente do ninho foram como uma bomba para o aparecimento das pragas. Isso se deve tambem as rolinhas que nao dao sossego aqui. Apesar de acha-las lindas, tenho muitos problemas com as mesmas. Elas trazem muitas doencas e piolhos as aves domesticas.Bom, mas nem estando bem, Hera nao quer mais chocar os ovos. Abandonou o ninho! O que posso fazer, ne? Pelo menos consegui salva-la e isso
e o mais importante. Mamae Hera descansando do sufoco e seu ninho abandonado12 Ovos perdidos!Os outros filhos de Zeus e Hera estao bem. No proximo dia 10 vao completar 4 meses. Agora que cresceram, sei que tenho um galinho e 3 franguinhas. Sao uma bonita familia. Os nomes que escolhi sao: Apolo ( que na mitologia e filho de Zeus), Flora, Agata e Violeta. Ja sao estilosos como os pais.Aqui estao meus pequeninos hoje e a comparacao com fotos da primeira semana de vida!Bom, percebo que tenho um longo caminho para percorrer ate me tornar uma expert em mini galinhas. Tudo requer muito cuidado, muita prevencao e atitudes acertadas no manejo. Os erros que cometi , nao se repetirao. Na realidade, todos os ovos perdidos e o desgaste da minha galinha sao exclusivamente minha culpa. Eu sou a pessoa responsavel por meus animais e sou eu quem tenho que pensar e agir! Por isso me sinto mal neste dia de hoje. Mas na vida tudo e aprendizado e sei que, se Deus me permitir, ainda terei ate outras racas de galinhas e muito e pequeninos pintinhos em minha vida!Bom, para terminar, faco minhas as palavras de Juh Vieira"Eu prezo o mar,eu amo as estrelas e adoro o ceu,tenho grande afeto por animais e criancas,tenho um carinho enorme por plantas e um grande apreco pela terra. Apenas isso me deixa feliz,completa. Nao preciso de tanto do que se procura, nao me preucupo com o dinheiro que tiro do mes, isso nao me mantera por muito tempo, o que me mantem e o meu pensamento positivo e a forca que tenho pra correr atras do que eu quero. E isso que me importa."Abraco a todos!15/12/2011Oi gente. Volto para contar o que aconteceu depois desta situacao toda. Hera no final da tarde, depois de doze horas fora do ninho, voltou a chocar!Eu pensei seriamente em jogar todos os ovos fora para que a galinha nao ficasse estressada. Imaginei que 21 dias chocando a troco de nada seria muito desgastante para a mesma. Bom, mas antes, consultei dois amigos vizinhos que me aconselharam a deixa-la chocar. Entao, antes de agir pelo impulso, deixei-a no ninho e cai na internet em busca de um relato a respeito. Nada! Mandei alguns e-mails para criadores que encontrei tambem na internet, mas ninguem me respondeu! Com isso o tempo passou e fiquei realmente com muito pesar em arranca-la do ninho e jogar os ovos fora. Decidi deixar, mas sem alimentar expectativas com relacao a essa choca.Os pintinhos deveriam nascer dia 14/12, como disse acima, e neste dia o previsto aconteceu, pois nao nasceram pintinhos. Mas meu dia foi atarefado e acabei deixando-a la. No fundo eu estava triste de pensar em todos os ovos gorados e a frustracao que ela sentiria.Bom, no dia seguinte, desci embaixo da casa, por volta de umas 10 horas e nem acreditei quando ouvi um piado baixinho. Pois e, dei de cara com um pintinho embaixo das asas da mamae orgulhosa. Quase tive um troco de alegria e fui logo contar minha mae que foi
minha companheira em suposicoes nestes ultimos dias. Ja fiquei feliz por aquele pequenino e na minha opiniao ja bastava. Ja era um premio! Mas o que eu nao contava era que dos doze ovos que eu quase joguei no lixo, nasceriam nada mais nada menos que oito, isso mesmo, oito pintinhos!Bom, mais uma vez a natureza me surpreendeu e me ensinou! Talvez isso nao seja misterio para quem ja tenha costume com galinhas, mas eu tenho aprendido na pratica. na minha cabeca, ovos abandonados por doze horas ate ficarem gelados , com certeza os embrioes nao resistiriam. mas nasceram saudaveis e espertos! Erros e acertos. A vida e assim mesmo! Aqui esta Hera, muito suja por ter rolado no barro tentando se livrar dos piolhos, dos quais contei acima, e seus oito e lindos pintinhos! Gente, nao estou me aguentando!Obrigada Senhor. A natureza que Tu criaste e perfeita e eu aprendo com ela todos os dias!" Ate a cegonha do ceu conhece os seus tempos determinados; e a rola, e o grou e a andorinha observam o tempo de sua arribacao; mas o meu povo nao conhece o juizo do senhor"Jr 8: 7