de quantidades de reagentes e produtos e daenergia envolvidas em processos que ocorrem na natureza e no sistema produtivo,sabendo avaliar a importancia social, economica e ambiental destas relacoes nessesprocessos.10. Identificar as materias primas, osprodutos formados, os usos considerando suas propriedades especificas,envolvidos nos processos de producao de metais, em especial do ferro e do cobre,bem como as implicacoes economicas e ambientais na producao e no descartedesses metais.11. Avaliar a qualidade de diferentes aguasconsiderando o criterio brasileiro de potabilidade e a demanda bioquimica deoxigenio, utilizando, para tal, o conceito de concentracao, e calculos comdados expressos em diferentes unidades (g.L-1, mol. L-1, ppm, % em massa) etemperaturas12. Reconhecer fontes causadoras de poluicaoda agua e identificar os procedimentos envolvidos no tratamento de agua paraconsumo humano e de esgotos domesticos, aplicando conhecimentos relativos aseparacao de misturas, transformacoes quimicas, pH e solubilidade, para acompreensao desses, sabendo propor medidas que tenham em vista a preservacao dosrecursos hidricos e o uso consciente da agua tratada.13. Compreender e aplicar os conceitos deoxidacao, reducao e reatividade para explicar as transformacoes quimicas queocorrem na corrosao de metais, eletrolises, pilhas e outras transformacoesquimicas, reconhecendo as implicacoes sociais e ambientais desses processos.14. Reconhecer o ar atmosferico como fontede materiais uteis ao ser humano, identificando os processos industriais envolvidosna separacao de seus componentes, as utilizacoes destes ultimos em sistemasnaturais e produtivos, em especial, na sintese da amonia a partir dos gasesnitrogenio e hidrogenio, considerando como a temperatura e a pressao do sistemae o uso de catalisadores afetam a rapidez e a extensao desta sintese, viabilizando-aou nao.15. Reconhecer e controlar as variaveis quepodem modificar a rapidez das transformacoes quimicas e utilizar o modelo de colisoespara explica-las, sabendo conceituar energia de ativacao, choques efetivos,assim como utilizar diagramas de energia para representar e avaliar asvariacoes de energia envolvidas nas diferentes etapas das transformacoesquimicas.16. A partir doconhecimento da distribuicao da agua no planeta e da composicao das aguasnaturais, reconhecer a hidrosfera como fonte de materiais uteis para o serhumano, os processos quimicos envolvidos na obtencao de materiais a partir daagua do mar, aplicando conhecimentos sobre equilibrio quimico e identificandoas variaveis que podem perturba-lo.17. A partir dasideias de Arrhenius e do conceito de equilibrio quimico, interpretar erepresentar a ionizacao de acidos, a dissociacao de bases e reacoes deneutralizacao, em meio aquoso, estabelecendo relacoes quantitativas com o pHdas solucoes aquosas e considerando a importancia desses conhecimentos naavaliacao das caracteristicas da agua no ambiente e no sistema produtivo.18. Reconhecer a biosfera como fonte demateriais uteis ao ser humano, identificando os principais componentes damateria viva, dos recursos fossilizados e dos alimentos - carboidratos, lipideos,proteinas e vitaminas -, utilizando representacoes das estruturas dassubstancias organicas para explicar as diferentes funcoes organicas e ofenomeno da isomeria.19. Compreender e avaliar os processos deobtencao de combustiveis a partir da biomassa, de derivados do petroleo, de carvaomineral e de gas natural, e as implicacoes socioambientais relacionadas aosusos desses materiais.20. Avaliar de maneira sistemica inter-relacionando os ciclos biogeoquimicos da agua, do nitrogenio, dooxigenio, e do carbono - e sob a otica do desenvolvimento sustentavel, asperturbacoes provocadas pelo ser humano na atmosfera, hidrosfera e biosfera,tais como: emissao de gases como SO2, CO2,