Estudantes autistas de Teresina testaram e aprovaram um jogo digital sobre cores, criado por dois professores e tres estudantes do curso de tecnologo de analise e desenvolvimento de sistemas do Instituto Federal do Piaui, campus Teresina central. A primeira ferramenta desenvolvida pela equipe de pesquisa e para ensinar as cores primarias vermelho, amarelo e azul , mas o jogo, denominado G-TEA, sera ampliado para possibilitar o ensino de letras, numeros, formas, sons, animais.Um dos criadores do jogo, o professor Otilio Paulo da Silva Neto, explica que o G-TEA e uma ferramenta que auxilia a aprendizagem de estudantes com Transtorno do Espectro Autista (TEA), baseada na metodologia de analise do comportamento aplicado. O ensino deve ser conduzido, de preferencia, por pedagogos, fonoaudiologos, psicologos, psicopedagogos.Com o G-TEA, o objetivo principal do grupo de pesquisa e criacao do instituto e auxiliar os educadores a solucionar as dificuldades do aprendizado das cores por criancas e jovens autistas, mas o jogo pode ser usado de forma ampla na aprendizagem de criancas com ou sem deficiencias, diz o professor.Durante os testes com estudantes da Associacao de Amigos dos Autistas (AMA) do Piaui, Otilio da Silva Neto observou que o tablet despertou o interesse imediato das criancas e adolescentes, e o jogo veio depois. O importante para os criadores da ferramenta, diz o professor, e que os alunos brincaram e mantiveram o interesse.O proximo passo da equipe do instituto federal, formada pelos professores Otilio Paulo e Fernando Santana e pelos alunos Victor Hugo, Joao Manoel e Gleison Batista, sera apresentar o prototipo do G-TEA no Simposio Brasileiro de Games e Entretenimento Digital (SBGames), que acontecera de 16 a 18 deste mes, em Sao Paulo.Outra decisao tomada pelos pesquisadores e pelo Instituto Federal do Piaui e sobre a distribuicao da ferramenta, que sera gratuita para qualquer publico, por meio de um repositorio web.MEC O maior programa de formacao de professores da historia do Ministerio da Educacao tem surpreendido gestores e os proprios docentes envolvidos. O Pacto Nacional pela Alfabetizacao na Idade Certa (Pnaic) esta chacoalhando a vida dos alfabetizadores do pais. A avaliacao e dos proprios educadores, que garantem adorar o movimento provocado pelo projeto.Ja acostumados a terem de lidar com inumeros projetos pintados como solucao a cada ano ou governo, os alfabetizadores desconfiaram do programa anunciado pelo governo federal em 2012. Acharam que, mais uma vez, teriam de lidar com formatos mirabolantes na teoria e pouco aplicaveis na sala de aula.Desde quando escutei as explicacoes sobre o plano do curso, fiquei impressionada. As expectativas que criamos nao foram frustradas ate aqui. Tenho 30 anos de profissao e sinto que o pacto esta chacoalhando os alfabetizadores mesmo, afirma Sandra Moreno, professora da Escola Classe Ipe, no Distrito Federal.A explicacao de Sandra sobre o que mudou nesse projeto e repetida tambem por outros educadores: a teoria esta mais adequada a realidade (ou seja, os educadores conseguem visualizar como podem colocar as ideias em pratica) e eles se sentem apoiados (porque tem um tutor que tambem e alfabetizador acompanhando seu trabalho e tem bons materiais).Sandra diz que as propostas discutidas uma vez