de humanizacao permanente do poder criativo, na busca do toque sutil e do toque virtual numa comunidade de aprendizagem do conhecimento transformador dos sujeitos aprendizes e da sociedade em rede, para tanto, intensivamente interativa.III PROPOSTAS PARA A EDUCACAO BASICA DE JOVENS E ADULTOS MEDIADA E NAO MEDIADA PELAS TECNOLOGIAS DE INFORMACAO E COMUNICACAO -TICS MULTIMIDIA EM COMUNIDADE DE APRENDIZAGEM EM REDEA. Institucionalizacao de um Sistema Educacional publico de Educacao Basica de Jovens e Adultos Trabalhadores como politica publica de Estado e nao apenas de governo, assumindo a gestao democratica e contemplando a diversidade de sujeitos aprendizes e a conjugacao politicas publicas setoriais.B. Ensino Fundamental, a partir de 18 anos, em comunidade de aprendizagem em rede, com duracao minima de 2 (dois) anos no 1o segmento e de 2 (dois) no 2o segmento (total de 4 anos), com aplicacao das TICs na busca inteligente e na interatividade virtual, com garantia de ambiente presencial escolar devidamente organizado para as praticas de Educacao Fisica, de Artes Plasticas e Visuais, Musicais e Cenicas, de Laboratorios de ensino em ciencias naturais, de audiovisual, de informatica com internet e de grupos/turmas por projetos interdisciplinares, bem como para as praticas relativas a formacao profissional inicial e gestao coletiva do trabalho. C. Ensino Medio, a partir de 21 anos, em comunidade de aprendizagem em rede, com duracao de 2 (dois) anos, com aplicacao das TICs na busca inteligente e na interatividade virtual de modo mais intenso, inclusive na producao das linguagens multimidia em laboratorios de audiovisual, informatica com internet, com garantia de ambiente escolar devidamente organizado para as praticas de Educacao Fisica, de Artes Plasticas e Visuais, Musicais e Cenicas, de Laboratorios de ensino em ciencias naturais e de grupos/turmas por projetos interdisciplinares, bem como para as praticas relativas a qualificacao/formacao profissional tecnica e gestao coletiva do trabalho. D. Interatividade pedagogica como condicao necessaria garantida na relacao de 1 (um) professor(a) licenciado(a) na disciplina com jornada de 20h para duas turmas de 30 estudantes cada (60 estudantes) ou jornada de 40h para quatro turmas de 30 estudantes cada (120 estudantes), portanto, nao se propoe nem o chamado tutor(a), nem o orientador(a) de aprendizagem. Aos estudantes serao fornecidos livros (e nao modulos/apostilas) e oportunidades de consulta no Polo de apoio pedagogico. E. Infra-estrutura tecnologica como Polo de apoio pedagogico as atividades escolares com garantia de acesso dos estudantes a Biblioteca, radio, televisao e internet[7] aberta as possibilidades da chamada convergencia digital. Seria oportuno buscar um esforco integrado do Programa Universidade Aberta do Brasil-UAB da SESU/MEC na consolidacao dos Polos municipais de apoio, tambem, a Educacao Basica de Jovens e Adultos Trabalhadores.F. Avaliacao de aprendizagem dos estudantes continua/processual e abrangente, como auto-avaliacao e avaliacao em grupo com procedimentos avaliativos, tambem, presenciais.G. Avaliacao periodica das instituicoes escolares como exercicio da gestao democratica e garantia do efetivo controle social de seus desempenhos.H. Avaliacao rigorosa da oferta de iniciativa privada atual de Educacao Basica de Jovens e Adultos Trabalhadores que, sob novos parametros, descredenciem as praticas mercantilistas de aligeiramento e de falsa autonomia de aprendizagem pela ausencia ou escassez de interatividade pedagogica a pretexto de