ser aplicados, o aumento dos investimentos nao resolvera os problemas do sistema publico de ensino, afirmam especialistas ouvidos pela DW Brasil.Em 2010, o Brasil investiu o equivalente a 5,6% do seu Produto Interno Bruto (PIB) em educacao, e a meta do governo federal e chegar a 10%. Pressionada pela "voz das ruas", a Camara dos Deputados aprovou o projeto que destina 75% dos royalties do petroleo para a educacao. Para entrar em vigor, a medida precisa ser aprovada tambem pelo Senado."Sem um plano nacional de educacao que estabeleca onde esses recursos serao aplicados e quais sao as prioridades, isso pode se perder. Eu acho que as duas coisas devem caminhar juntas: o financiamento direcionado e bem aplicado e o conhecimento de onde estao os problemas do sistema", afirma a pedagoga Debora Cristina Jeffrey, da Unicamp.Responsabilidade de todosHa mais de dois anos o novo Plano Nacional de Educacao espera para ser votado pelo Congresso Nacional. Para Jeffrey, esse plano ainda e muito vago com relacao a aplicacao de recursos e ao cumprimento de metas.Alem disso, ela considera importante um pacto federativo entre estados, municipios e uniao que estabeleca claramente a responsabilidade de cada um na educacao. A falta desse pacto faz com que nao haja registros dos alunos quando eles saem do sistema municipal e passam para o estadual, por exemplo.Dessa maneira, os professores nao sabem o que um aluno aprendeu e quais as suas dificuldades. "A responsabilidade deve ser atribuida a todos, nao somente ao professor, ao diretor da escola ou ao secretario municipal de educacao", diz a pedagoga e pesquisadora da area de politicas educacionais.Na opiniao do presidente da Confederacao Nacional dos Trabalhadores em Educacao (CNTE), Roberto Leao, escolas publicas tambem podem oferecer ensino de qualidade. Mas, para isso, os recursos devem ser aplicados de maneira correta. Ele argumenta que, muitas vezes, as verbas destinadas a educacao sao utilizadas para outros fins e acabam nao chegando ate a escola.Segundo ele, varios orgaos do governo usam verbas destinadas a educacao porque empregam professores e funcionarios que deveriam estar nas escolas. "E preciso avancar no controle social desse dinheiro, para que nao ocorram desvios", afirma Leao.Problemas na aprendizagemAtualmente, 98,2% das criancas entre 9 e 14 anos estao matriculadas no ensino fundamental, segundo numeros do governo federal. Apesar de o acesso a escola ser o primeiro passo para reduzir as desigualdades sociais, ele sozinho nao garante uma futura vaga numa universidade publica ou uma boa posicao no mercado de trabalho."O grande desafio da educacao brasileira para a proxima decada e garantir que esses alunos entrem na escola, permanecam nela e saiam dela com um conhecimento satisfatorio para a sua vida, o seu cotidiano e para o mercado de trabalho", afirma Jeffrey.Os ultimos resultados da Prova Brasil de 2011, que avalia as escolas publicas, mostram que 29% dos alunos matriculados no quinto ano do ensino fundamental nao alcancam o nivel de aprendizado basico em matematica e 23%, em portugues.No nono ano, 22% nao atingem o indice basico em portugues e 35%, em matematica. "Isso implica que as escolas nao estao em condicoes de oferecer um