Educacao nao tem corCom discussoes e projetos bem elaborados, e possivel combater o preconceito racial que existe, sim, na escola. Esta nas suas maos, professor, o sucesso dessas criancas, negras e brancas, como alunas e cidadas.fonte: http://revistaescola.abril.com.br/img/home/educacao-cor.jpgRoseane Souza de Queiros, 8 anos, tem os cabelos lisos e claros, mas queria que eles fossem trancados e escuros como os da colega de sala de aula Juliana Francisca de Souza Claudino, uma garota negra tambem de 8 anos. Um dia, apareceu com o mesmo penteado afro. A atitude de Roseane surpreende. E muito, muito mais comum a crianca negra desejar se parecer com a maioria dos herois dos contos de fadas europeus, com as modelos estampadas em revistas e jornais e com os colegas que recebem maior atencao em sala, todos brancos e loiros. As duas meninas participam sistematicamente de discussoes e projetos anti-racistas na Escola Classe 16, no Gama (DF). O desejo de Roseane e um exemplo concreto de que e possivel combater na escola preconceitos e estereotipos enraizados.E prova, de acordo com especialistas, que uma das saidas para o fim das desigualdades educacionais do Brasil esta em enfrentar as desigualdades raciais que estao presentes, sim, no ambiente escolar. Gostou dessa postagem? Quer saber mais?? Leia a reportagem na integra : http://revistaescola.abril.com.br/politicas-publicas/legislacao/educacao-nao-tem-cor-425486.shtml Fonte: http://4.bp.blogspot.com/_81dk-JBzEhY/TOXhlauPw2I/AAAAAAAAGrQ/MVy9KkFfQbg/s1600/DSC_0506.jpg Surgidas no seculo XVII, em pequenos assentamentos rurais que se formavam espontaneamente e abrigavam negros foragidos das senzalas, indios e mesticos, as comunidades quilombolas se tornaram uma fonte rica e pura da cultura negra no pais. Segundo o Centro de Cartografia Aplicada e Informacao Geografica da Universidade de Brasilia (UnB), existem hoje registros de 2.842 comunidades quilombolas espalhadas por todas as regioes do Brasil. A proposta e inserir nos curriculos escolares temas que sejam comuns aos quilombolas, como terra, territorialidade e identidade, levando essa realidade aos estudantes. Mesmo com varias dificuldades, algumas comunidades conseguiram alcancar bons resultados praticos.Entre alguns exemplos de iniciativas educacionais pioneiras estao as localidades de Campinho da Independencia, no municipio de Paraty, no Estado do Rio de Janeiro, o quilombo de Frechal, no municipio de Mirinzal, no Maranhao, e em Conceicao das Crioulas, no municipio de Salgueiro, no Sertao pernambucano. Nas tres comunidades, estudantes tem contato com a realidade local durante as aulas de historia, geografia, artes, portugues e matematica.Fonte: http://www.geledes.org.br/images/plg_imagesized/7357-small-negro_educacao_110_80.jpgPara se ter uma ideia dos numeros nacionais de estudantes quilombolas, existem 49.722 pessoas matriculadas em 364 escolas localizadas em areas de quilombos. Os dados, divulgados pela Secretaria de Educacao Continuada, Alfabetizacao e Diversidade (Secad), ligada ao Ministerio da Educacao, revelam tambem que 62% das matriculas estao concentradas na regiao Nordeste. Apesar do numero significativo de estudantes nessas areas, poucas escolas trabalham o desenvolvimento infantil por meio de atividades focadas na identidade etnica, uma das praticas da educacao diferenciada. Brinquedos produzidos com materiais da comunidade seja artesanato, como bonecas com a cor da pele das meninas , alem de atividades de seu cotidiano como capoeira, musica e danca sao exemplos de como podem ser usados os elementos locais como conteudo de aprendizagem.Atender a diversidade etnica no meio rural e mais dificil. Por isso, o esforco precisa