A escrita comeca a fazerparte da vida das criancas desde muito cedo quando lhe dao a oportunidade desegurar seu primeiro lapis. E treinando com os rabiscos de repente surgem asprimeiras letras, surge tambem o inicio de um treino motor que vai ajudar acrianca a desenvolver melhor sua coordenacao motora manual. Com essa atividadetambem observamos que ao escrever a crianca comeca a memorizar melhor oconteudo apresentado, portanto se a crianca tem dificuldade de escreverobservamos tambem dificuldade de memorizar.Nesses casos osprofessores devem ficar atentos e indicar uma avaliacao com o terapeutaocupacional para avaliar o que esta causando essa dificuldade da escrita. Em algunscasos podem aparecer baixo tonus muscular no membro superior ou mais especificoda mao e dedos, dificuldade s intelectuais, sensoriais ou outros. Algumas criancas vaoprecisar de uma abordagem diferenciada para melhorar na escrita e o professor euma das pessoas mais importantes nesse processo, utilizando um ensino adaptadoa cada necessidade do aluno juntamente com um apoio dos profissionais da saude.Um bom exemplo sao osadaptadores de lapis, podemos engrossar o cabo do lapis para facilitar a preensaoutilizando EVA ou um pedaco de espuma tipo espaguete de piscina.Qualquer crianca podeprogredir. Basta ensinar com interesse, atencao e amor. dicas Quando a crianca for escrever preste bastante atencao na postura, pois ela pode influenciar na coordenacao motora, na letra na permanencia da crianca na atividade entre outros Quando a crianca for ainda pequena ja ofereca papel e lapis, canetinhas ou giz de cera para ela se familiarizar com estes objetos Incentive a escrever e mesmo que ela so rabisque sempre use a expressao" que bom que voce desenhou , ou que bom que voce escreveu, pois escrever e desenhar todos dao importancia e o rabisco sempre e menos valorizadio perante a sociedade. Sempre que puder leia com as criancas, para ela e com ela. Ao ler uma historia para crianca deixe ela participar, perguntando sobre os desenhos, quem era quem isso motiva a crianca a prestar atencao e querer permanecer na atividade. METODO TEACCH (Treatment and Education of Autistic and related Communication-handicapped Children) METODO TEACH Em portugues significa Tratamento e Educacao para Autistas e Criancas com Deficits relacionados com a Comunicacao. E um programa educacional e clinico com uma pratica predominantemente psicopedagogica criado a partir de um projeto de pesquisa que buscou observar profundamente os comportamentos das criancas autistas em diversas situacoes frente a diferentes estimulos. 0 metodo Teacch fundamenta-se em pressupostos da teoria comporta mental e da psicolinguistica: * Na area da psicolinguistica, fundamenta-se nessa teoria a partir da afirmacao de que a imagem visual e geradora de comunicacao. * Na Terapia comportamental e imprescindivel que o professor manipule o ambiente do autista de maneira que comportamentos indesejaveis desaparecam ou, pelo menos, sejam amenizados, e condutas adequadas recebam reforco positivo. * Na terapeutica psicopedagogica, trabalha-se concomitantemente a linguagem receptiva e a expressiva. Sao utilizados estimulos visuais (fotos, figuras, cartoes), estimulos corporais (apontar, gestos, movimentos corporais) e estimulos audiocinestesicovisuais (som, palavra, movimentos associados as fotos) para buscar a linguagem oral ou uma comunicacao alternativa. Por meio de cartoes com fotos, desenhos, simbolos, palavra escrita ou objetos concretos em