4a feira- 07/04 Recepcao e acolhida (oracao, roda de musica, escolha do ajudante, contagem) Leitura: alfabeto, lista de nomes, numerais Dinamica com cracha: Se eu fosse um peixinho Roda (conversa, curiosidade, novidade ou leitura):A raposa e as uvas Situacao de aprendizagem: Degustacao e observacao da uva italia. Brincadeira: uva na farinha.. Recreio (higiene das maos, oracao, musica, almoco, lanche, escovacao) Situacao de aprendizagem: Pintura com interferencia. Carimbar as tampinhas no guache, para completar o cacho de uva ParqueBrincadeira: uva na farinhaColocar algumas uvas escondidas num prato com farinha. Cada crianca tentara morder uma uvinha, procurando-a na farinha. Areas: Linguagem corporalObjetivos: trabalhar, desenvolver, ampliar e explorar: Agilidade AtencaoDesenvolvimento: Essa brincadeira e uma versao do pega-pega. Aqui o pique nao e um lugar, e uma posicao. Para nao ser pego, deve-se abaixar Area: Linguagem visual/ Projeto: Cores, sabores e formasObjetivo: Desenvolver, ampliar, trabalhar, explorar: Motricidade fina Expressao artistica Cor: roxa/ forma: circuloDesenvolvimento: Colorimos o macarrao com guache roxo. Em seguida, cada crianca fez seu proprio colar, colocando os macarroes no fio de silicone. Areas: Linguagem corporal/ Linguagem oral e escritaObjetivos: trabalhar, desenvolver, ampliar e explorar: Agilidade VogaisDesenvolvimento: Escrevi as vogais bem grande no chao. Entao, ditava uma vogal e todas as criancas deviam localizar e pisar na letra. Areas: MovimentoObjetivos: trabalhar, desenvolver, ampliar e explorar: Socializacao Faz-de-conta AgilidadeDesenvolvimento: Nessa brincadeira, as criancas devem atravessar o rio, pulando nas pedras (bamboles), sem cair no rio, que esta cheio de jacares (outras criancas) Areas: Linguagem corporal/ MatematicaObjetivos: trabalhar, desenvolver, ampliar e explorar: Agilidade Conceitos matematicos: em cima, embaixo, frente, atras.Desenvolvimento: As criancas se organizam em duas filas paralelas. A primeira crianca de cada fila recebe uma bola. Ao sinal dado, deve passar a bola por debaixo da perna para a crianca de tras. Quando a bola chegar ao ultimo da fila, este deve vir para a frente e comecar de novo. Areas: Artes/ Natureza e SociedadeObjetivos: Trabalhar, desenvolver, ampliar e explorar: Criatividade Nocao espacial Coordenacao motora fina Cores Texturas diversasDesenvolvimento: Desenhar numa cartolina uma grande vela. Comentar novamente que e um simbolo da Pascoa e representa a Luz de Jesus. Explicar que usaremos uma vela acesa, para derreter o giz, e devemos tomar muito cuidado com o fogo (aproveitar e falar sobre os cuidados na casa tambem). Um de cada vez, auxiliado pela professora, pintara um pedacinho da vela. Ao final, exporemos na classe. Recepcao e acolhida (oracao, roda de musica, escolha do ajudante, contagem) Leitura: alfabeto, lista de nomes, numerais Dinamica com cracha: Rosa cheirosa Roda (conversa, curiosidade, novidade ou leitura): Roda de conversa sobre briga, suas consequencias, seus motivos, etc. Situacao de aprendizagem: Brincadeira: briga de galo Recreio (higiene das maos, oracao, musica, almoco, lanche, escovacao) Situacao de aprendizagem: Ilustracao da regra: Nao brigar. Historia do dia: Historia encenada e cantada: O cravo e a rosa ParqueRosa cheirosaEm roda, todas as criancas ficam sentadas com as maos postas a frente com a palma para cima. Uma crianca inicia indo ao centro e dancando, enquanto todos cantam:Rosa cheirosaPerfume em botaoFaca a ______Bater na minha mao.Quem receber a palmada acha seu cracha e segue a brincadeira.Briga