seu curriculo. Pois,esta ainda e o lugar mais adequado para trabalhar a relacaohomem-ambiente-sociedade, sendo um espaco adequado para formar um homem novo,critico e criativo, com uma nova visao de mundo que supere o antropocentrismo(MELLER, 1997).Apesar de alguns avancos, a politica federal para a EducacaoAmbiental ainda carece de maior articulacao entre os setores governamentais enao governamentais, para que politicas especificas sejam efetivamenteimplementadas.Diante da atual situacao, o Brasil esta longe de resolveradequadamente a questao ambiental, uma vez que os brasileiros foram deseducadosquanto a compreensao dos problemas do Meio Ambiente.Em sintese, a educacao ambiental como uma acao destinada areformular comportamentos humanos, pode proporcionar a conscientizacao para apreservacao do meio ambiente, por ser um processo educativo fundamental paragarantir um ambiente sadio para todos os homens e todas as formas de vida(TOZONI-REIS, 2004). 3 Consideracoes Finais No contexto escolar, a Educacao Ambiental possui uma grandeimportancia, apesar de sua introducao ser recente. No entanto, a mesma devecontinuar alem da escola. Diante desta realidade, ve-se a importancia que taldisciplina ocupa na formacao do aluno. Pois, ela possibilita uma visao cidadaode vida.O processo educativo tem que acompanhar a evolucao da concepcaosobre o papel da escola, suas relacoes com a sociedade e com a mudanca dasexigencias do mundo. Por isso, a Educacao Ambiental nao deve ser uma disciplinaisolada: ela deve envolver todo o contexto escolar.Por isso, trabalhar a Educacao Ambiental a partir de eixostematicos, exige do professor pesquisa, trabalho em equipe, criatividade, entreoutros atributos. A principio, isto pode provocar atitudes de medo, inseguranca,recusa e, ate mesmo, insatisfacao e indisponibilidade. No entanto, e umtrabalho que precisa ser feito.Uma missao dessa natureza exige, por parte do professor uma redefinicaode seu papel, de sua forma de trabalho. E importante que ele reconheca que a EducacaoAmbiental e complexa, sendo necessario varias areas do conhecimento humano paralhe dar o suporte necessario, ou seja, as condicoes teoricas e metodologicas necessariasa sua efetivacao.A educacao ambiental, tratada como tema transversal, devera serdesenvolvida como uma pratica educativa integrada, continua e permanente. Aeducacao ambiental aponta para propostas pedagogicas centradas naconscientizacao, mudanca de comportamento, desenvolvimento de competencias,capacidade de avaliacao e participacao dos educandos. A educacao ambiental trata de uma mudanca de paradigma queimplica tanto uma revolucao cientifica quanto politica. A educacao ambiental, naosomente pode educar para a cidadania, como tambem pode contribuir para a coletividadeconsciente de seu papel como responsavel pela preservacao do mundo que habita.Esta,deve considerar o Meio Ambiente em sua totalidade, levando em conta ainterdependencia entre o meio natural, o socioeconomico e o cultural, sob oenfoque da sustentabilidade. Assim,a Educacao Ambiental deve promover o desenvolvimento de uma compreensaointegrada do Meio Ambiente, em suas multiplas e complexas relacoes, envolvendotodos os aspectos da vida humana. As dificuldades que se colocam para a Educacao Ambiental, enquantopratica dialogica e critica, sao a falta de recursos, alegada pela maioria dosprofessores da escola publica e as falhas no processo de formacao para atuarcomo educadores ambientais, verificadas pelos professores de ambas as redes deensino. Se toda comunidade escolar nao se sensibilizar com as questoessocioambientais, vivenciadas cotidianamente, nao havera mudanca decomportamento. Este e o papel do educador ambiental: sensibilizar as pessoaspara que elas interiorizem os seus problemas mais