promover economia de materia-prima.- Levar o aluno a reciclar em oficinas de materiais reciclaveis, as sucatas encontradas no meio em que vive.- Utilizar o material reciclado no dia-a-dia.ETAPAS DE DESENVOLVIMENTO DO PROJETOAs acoes podem ser assim resumidas:1. Analise da realidade ambiental na comunidade na qual a escola esta inserida feita por meio de pesquisas de campo, entrevistas e coletas de dados pelos proprios alunos com moradores do bairro.Um dos problemas que sera identificados sera em relacao aos residuos solidos: LIXO. Para trabalhar essa questao, a escola mobilizara varias estrategias, dentre elas, envolver os alunos em leituras de bibliografias especificas, promovendo em seguida debates para que se estabelecam as relacoes entre esses dois universos: o que se le e o que se ve refletindo no dia-a-dia, nas atitudes de cada cidadao.2. Promocao de palestras envolvendo especialistas de outras secretarias. Os alunos participaram, nao so como ouvintes, mas tambem envolvendo-se em dinamicas que possibilitaram uma interacao entre palestrante e alunos, bem como uma reflexao sobre o assunto discutido.Nao so a questao do lixo sera analisada e modificada, mas tambem o desperdicio dos recursos naturais; agua, energia eletrica, papel, vidro e demais materiais reciclaveis que hoje tem alternativas de utilizacao a partir da transformacao dos mesmos.Para desenvolver essas questoes, o enfoque dado devera ser interdisciplinar, percebendo-se o ambiente como um tema transversal que permeia as varias disciplinas.E tambem proposta da Escola trabalhar com correspondencias e/ou emails, para troca de experiencias relacionadas aos temas propostos, bem como criar situacoes que possibilitem a criacao de um livro virtual.SUGESTOES DE ATIVIDADESMATEMATICA1a e 2a series- Utilizando latas de refrigerantes, garrafas e embalagens vazias, o professor pode trabalhar:- conjuntos: agrupando por tipos deembalagens, tamanhos, cores, formato.numeros cardinais e ordinais.Adicao e subtracao.3a e 4a seriessituacoes-problemas envolvendo embalagens de supermercadoabtralhando osistema monetario- adicao, subtracao e multiplicacao - situacoes-problemas envolvendo precos de produtos de supermercados e graficode consumo de refrigerantes vendidos na cantina.PORTUGUES1a e 2a series- Trabalhar, utilizando as letras iniciais, vogais e consoantes, separacao de silabas das marcas das embalagens trazidas pelos alunos: ltambe, Danone, Nestle, Fanta,etc.- Formar frases afirmativas, negativas, interrogativas utilizando nomes de produtos.- Em grupos, apresentar propagandas sobre determinado produto. 3a e 4a series- Produzir textos, pecas teatrais e murais sobre a reciclagem e Meio Ambiente.- Os alunos confeccionam crachas, tipo Guardas do Meio Ambiente e usam durante o projeto, ajudando na preservacao do Meio Ambiente.- Produzir um texto com o tema: Se eu fosse uma latinha descartavel, contando os caminhos percorridos por ela.- Apresentacao de Jornal Falado: utilizando reportagens de jornais e revistas.- Produzir textos poeticos sobre o Meio Ambiente.CIENCIAS1a e 2a series- Aprender maneiras de acondicionar o lixo, em suas residencias.- Pesquisar os processos da reciclagem.- Assistir a videos sobre a preservacao da natureza.3a e 4a series- Pesquisar sobre o tempo de decomposicao gasto para cada tipo de material.- Conhecer os cuidados que se devem Ter para evitar as doencas transmitidas pelo lixomal-acondicionado.- Pesquisar a poluicao dos rios da cidade por fabricas e lixo jogado pela populacao.HISTORIA1a e 2a series- Pesquisar e debater a relacao entre o aumento da populacao das cidades com o acumulo do lixo