profissional e tecnologica. 2004 Decreto 5.154/04. Normatiza e estabelece que a educacao profissional devera ser organizada por areas profissionais, em correspondencia a cada estrutura socio ocupacional e a base tecnologica requerida e, ainda, mediante processos articulados, envolvendo trabalho, estruturas de emprego, e fundamentos e tendencia cientifica e tecnologica. Institui doze eixos tecnologicos. 2005 Decreto 5.478 estabelece o Proeja Programa de Integracao de Educacao Profissional ao Ensino Medio. Dispoe sobre a formacao inicial e continuada de trabalhadores bem como sobre a educacao profissional tecnica de nivel medio. 2005 Surge o Projovem Programa Nacional de Inclusao de Jovens. Neste mesmo tempo a Lei Federal 11.129/05 instituiu o Conselho Nacional da Juventude e a Secretaria Nacional da Juventude. 2008 Lei 11.741 de 2008: altera dispositivos da Lei 9.394 de 20 de dezembro de 1996 com a intencao de redimensionar, institucionalizar e integrar as acoes da educacao profissional tecnica de nivel medio, da educacao de jovens e adultos e da educacao profissional e tecnologica. 2008 Lei 11.892/08 institui a Rede Federal de Educacao Profissional. Fonte: adaptado e organizadopelo autor a partir de Carneiro (2012) e Santos (2010).E esta sequencia de atos legais nos conduz a buscarelementos discutidos por alguns autores que apontam a cooperacao entre governo,empresarios e sociedade em geral como fundamental para uma sociedade mais justae com boa distribuicao de renda. Gilio (2000, p. 22) ressalta que se por umlado a construcao da competitividade e imprescindivel [...] por outro, elasupera os limites do setor produtivo e se coloca como problema nacional: aformacao dos trabalhadores e um problema estrutural, de responsabilidadeconjunta do governo e iniciativa privada [...]. Saviani (2008, p. 155) discorre sobre o avanco em relacaoao Decreto n. 5.154, de 2004, por meio do qual retoma-se a tendencia daformacao integrada que caminha na direcao da superacao da dualidade entreeducacao geral e formacao profissional, revertendo-se o retrocesso representadopelo decreto do Governo FHC[6]. O Decreto n. 5.154 foi sancionado durante oGoverno de Luis Inacio Lula da Silva. Observamos entao uma clara situacao deconflito de interesses oriundas dos mais diversos grupos economicos e dogoverno. Saviani (2008) destaca tambem que essa mudanca precisaria seracompanhada por uma reorientacao pratica da politica nacional que assegurasse ocompromisso do Estado com o financiamento da educacao publica, fortalecendo oscentros federais de educacao [...] (idem p. 155). Sapelli (2008, p. 54) comenta sobre a tematica quepodemos perceber que nesse novo momento do capitalismo nao ha liberdade a naoser para o capital, referindo-se a evolucao acelerada e ao descompassoexistente por parte das politicas publicas. A autora discorre, tambem, sobre aevolucao da educacao profissional no Parana, destacando que pertinente aoseculo XIX poucos relatos foram encontrados, porem, o que foi identificadaexpressa o mesmo carater classista que encontramos na historia da educacaobrasileira [...] O ensino profissional do Parana tambem esteve, no inicio desua historia, marcado pelo assistencialismo e disciplinamento dos pobres.(2008, p. 62), a autora destaca tambem a importancia da criacao, em 07 de julhode 1947 do SENAC, no Parana. Dos autores elencados ate agora, todos registraram apreocupacao com a formacao especifica de professores, fator essencial para osucesso da empreitada social.Dos conteudos analisados fica evidente que o sucesso daeducacao