Imagem:Disponivel:http://www.semanadeletrasuneb22.blogspot.com.br/.Acesso:23/10/2012 Edilson Moraes dos Santos*As novas tecnologias dainformacao sao uma realidade da qual o docente nao podera mais se esquivar, selevarmos em conta que este seculo ja e sem sombra de duvida o seculo do avancotecnologico. De modo especial, as ultimas decadas tem demonstrado que esteconhecimento e algo que esta em constante expansao. Prova disso sao oslancamentos quase simultaneos de equipamentos os mais diferenciados que possamosimaginar. Estes, por sua vez invadem nossas casas e, via de regra as escolas,obrigando o docente a adquirir, de alguma forma a informacao tecnica de comomanusear tal ferramenta. Frente a esta nova realidade, os professores sedeparam com as limitacoes e duvidas inerentes a qualquer tipo de transicao,seja em qual for o aspecto que esta esteja ocorrendo.Muitasformas de ensinar hoje nao se justificam mais. Perdemos tempo demais,aprendemos muito pouco, desmotivamo-nos continuamente. Tanto professores comoalunos temos a clara sensacao de que muitas aulas convencionais estaoultrapassadas (Moran, 2011, p. 11). Tendoem vista que ha a necessidade de uma atualizacao na forma de ensinar nos diasatuais, e isto ocorre por conta do surgimento das novas tecnologias dainformacao, o autor inicia o seu dialogo com dois questionamentos bastantesugestivos: [...] para onde mudar? e Como ensinar e aprender em umasociedade mais interconectada? Estamos nos referindo a uma geracao que desdeos seus primeiros passos ja comeca a ter acesso e conexoes aos meiostecnologicos mais avancados possiveis. O que esta em jogo e de que maneira oprofessor podera se sair bem tendo que lidar com uma criancada que nao perdetempo e que vive o tempo todo interligada a midia eletronica e telematica. Certamentenao sera tao facil encontrar respostas a essas interrogacoes. Todavia,remetendo-nos a primeira inquietacao de Moran, constataremos que os docentes dehoje tem um desafio e tanto no que tange aos caminhos a serem trilhados paraque se possa tocar adiante o processo educativo de forma progressiva einclusiva. A segunda questao trazida pelo autor, para o inicio dessa conversa,tem a ver com os mecanismos a serem utilizados para que os professores possamestabelecer este ponto em comum com os estudantes, sem prejuizos para ambos. Aindasegundo Moran, ao discorrer sobre asnovas tecnologias e mediacao pedagogica, o campo da educacao esta muitopressionado por mudancas, assim como acontece com as demais organizacoes(Moran, 2011, p. 11). Percebe-se que a educacao e o caminho fundamental paratransformar a sociedade. Nas ultimasdecadas o mundo passou por grandes transformacoes. Ocorreram grandes mudancas eestas, por sua vez nao deixam de ocasionar uma serie de impactos na sociedade.Por sua vez, a humanidade espera que a educacao consiga nao apenas acompanharesses acontecimentos, como tambem resolver os possiveis problemas advindospelas mudancas. Osavancos tecnologicos, de uma forma ou de outra nao somente aproximou o mundo,como o inseriu ainda no mercado de consumo e trabalho nunca visto pelahumanidade. Isto faz com que se evidencie a carencia de mao-de-obra qualificadapara que consiga dar conta da demanda. Nao por acaso, as grandes empresas, asmega-produtoras acabam se tornando em modelos de gestao, empurrando as escolase consequentemente a sociedade para a adesao do modelo pedagogico industrial.Aglobalizacao, impulsionada pela industria da telecomunicacao, da informatica edas novas ciencias fez com que surgisse outro tipo de sociedade. Esta,