textos reais, como as mais variadas revistas e livros de divulgacao cientifica escritas por jornalistas e autores especializados no campo ciencia. Ressaltamos a importancia do texto de divulgacao cientifica, pois estes trabalham num nivel intermediario entre os conhecimentos do senso comum e aqueles das ciencias especializadas, as vezes bastante aridas, abstratas e complexas para os alunos desta faixa etaria. (p. 03)Tem um papel fundamental na formacao do aluno adolescente, agucando a curiosidade sobre os diversos conhecimentos por conta do seu processo de mudanca, tanto em relacao ao seu fisico, como ao mundo que o cerca.Portanto, o discurso da divulgacao cientifica e composto por um discurso heterogeneo, um interdiscurso composto, por um lado, pelo discurso jornalistico, marcado pela busca de imparcialidade, concisao, clareza e linguagem de alta comunicabilidade, e, por outro, pelo discurso cientifico, com suas caracteristicas de impessoalidade, objetividade e rigorosidade. (p. 04)Atraves das suas verdades ele busca levar ao publico adolescente um melhor entendimento da linguagem e dos conceitos cientificos, elencando com sua realidade.Por buscar um publico amplo, especialmente aquele constituido de alunos adolescentes do Ensino Medio, as revistas de divulgacao cientifica investe em conteudos tematicos considerados interessantes para tal publico. Como deixa claro o titulo da revista Super Interessante uma das mais vendidas do Brasil na area de divulgacao cientifica, e necessario que o assunto crie curiosidade, interesse por parte do publico leitor. Assim, temas como a AIDS, morte, Deus, realidade virtual, teoria da relatividade, relacionamento amoroso, sexualidade, religiao, drogas, entre outros, que estao presentes nas novelas, nos filmes da moda, na Internet, no radio, nos programas de TV, nos jornais, nas discussoes familiares sao temas continuamente abordados e retomados por estas revistas. (p. 04)Diante as formas em que sao apresentados os artigos e imagens, despertam no adolescente os temas interesses ao seu cotidiano e as suas particularidades. Alguns dos aspectos pedagogicos utilizados pelo discurso da DC sao tambem utilizados pelo proprio discurso cientifico pela necessidade de deixar claros seus conceitos, propositos e metodologia. Podemos citar como alguns dos mais importantes a definicao, a nomeacao, a exemplificacao, a comparacao, a metafora, a parafrasagem. (p.05)Apresentar ao aluno de forma sistematica os conceitos, os propositos e metodologias, com sutileza, porem claras atribuidas ao seu contexto social.E importante ressaltar que o genero DC tem um papel fundamental na formacao do aluno adolescente e deve ser usado continuamente por professores das mais diferentes areas. Porem, e essencial que se sejam trabalhados com os alunos seus aspectos discursivos e linguisticos, como aqueles que discutimos, a fim de que o aluno possa instrumentalizar-se adequadamente para dominar e utilizar a linguagem cientifica em seu dia-a-dia. O dominio de tais recursos permitira um incrivel aumento da capacidade de dominar conceitos, relaciona-los, organiza-los logicamente, perceber inadequacoes logico-semanticas na construcao do raciocinio, articular conhecimentos pertinentes as varias areas do conhecimento, etc. Alem disso, o habito de leitura deste genero do discurso se estende para alem da escola e permite ao aluno interagir com outros sujeitos sociais por meio de cartas, sites, e-mails especificos e ampliar seu dominio do tema lendo e pesquisando livros sugeridos para se saber mais sobre o