A educacao deve ser vista como um processo global,progressivo e permanente, que necessita de diversas formas de estudos para seuaperfeicoamento, pois em qualquer meio sempre havera diferencas individuais,diversidade das condicoes ambientais que sao originarios dos alunos e quenecessitam de um tratamento diferenciado. Neste sentido devem-se desencadearatividades que contribuam para o desenvolvimento da inteligencia e pensamentocritico do educando, como exemplo: praticas ligadas a musica e a danca, pois amusica torna-se uma fonte para transformar o ato de aprender em atitudeprazerosa no cotidiano do professor e do aluno.A crianca precisa ser sensibilizada para o mundo dossons, pois, e pelo orgao da audicao que ela possui o contato com os fenomenossonoros e com o som.Quanto maior for a sensibilidade da crianca para o som,mais ela descobrira a suaqualidades.Portanto e muito importante exercita-la desde muitopequena, pois esse treino ira desenvolver sua memoria e atencao. FARIA (2001),define que a musica e um importante fator na aprendizagem, pois a crianca desdepequena ja ouve musica, a qual muitas vezes e cantada pela mae ao dormir,conhecida como 'cantiga de ninar. Na aprendizagem a musica e muito importante,pois o aluno convive com ela desde muito pequeno.A musica quando bem trabalhada desenvolve o raciocinio,criatividade e outros dons e aptidoes, por isso, deve-se aproveitar esta taorica atividade educacional dentro das salas de aula.A musica e a danca atuam no corpo e desperta emocoes,neste sentido ela equilibra o metabolismo, interfere na receptividade sensoriale minimiza os efeitos de fadiga ou leva a excitacao do aluno. Para STABILEcitado por ESTEVAO (2002, p. 34) "a musica e a danca permitem a expressaopelo gesto e pelo movimento, que traz satisfacao e alegria. A crianca aprende ese desenvolver atraves dela".A expressao musical desempenha importante papel na vidarecreativa de toda crianca, ao mesmo tempo em que desenvolve sua criatividade,promove a autodisciplina e desperta a consciencia ritmica e estetica. A musicatambem cria um terreno favoravel para a imaginacao quando desperta as faculdadescriadoras de cada um. A educacao pela musica proporciona uma educacao profundae total. FARIA (2001, p. 24), "A musica como sempre esteve presente navida dos seres humanos, ela tambem sempre esta presente na escola para dar vidaao ambiente escolar e favorecer a socializacao dos alunos, alem de despertarneles o senso de criacao e recreacao".A escola, enquanto espaco institucional para transmissaode conhecimentos socialmente construidos, pode se ocupar em promover aaproximacao das criancas com outras propriedades da musica que nao aquelasreconhecidas por elas na sua relacao espontanea com a mesma.Cabe aos professores criar situacoes de aprendizagem nasquais as criancas possam estar em relacao com um numero variado de producoesmusicais nao apenas vinculadas ao seu ambiente sonoro, mas se possivel tambemde origens diversas, como, de outras familias, de outras comunidades, de outrasculturas de diferentes qualidades: folclore, musica popular, musica erudita eoutros.As atividades musicais nas escolas devem partir do que ascriancas ja conhecem, desta forma, se desenvolve dentro das condicoes epossibilidades de trabalho de cada professor.FARIA (2001, p. 4), "A musica passa uma mensagem erevela a forma de vida mais nobre, a qual, a humanidade almeja, ela demonstraemocao, nao ocorrendo apenas no inconsciente, mas toma conta das pessoas,envolvendo-as".trazendo lucidez a consciencia".A musica como qualquer