tem sidomais visiveis. A atual LDB (Lei 9.394/96), que definiu as diretrizes e basespara a educacao em nosso pais, assegura o espaco decisorio da escola quanto agestao democratica e determina a participacaodos profissionais da educacao na elaboracao do projeto pedagogico da escolae a participacao da comunidade escolar elocal em conselhos escolares ou equivalentes (Art.14, I e II). Nessaperspectiva, Lima (2003) argumenta que as decisoes centralizadas no diretordevem ceder espaco ao resgate da funcao social da escola atraves daparticipacao de todos os envolvidos. Todavia, a gestao democratica da educacaogarantida por lei nao se apresenta no cotidiano de muitas unidades educativasda rede publica estadual de SC. De acordo com a quantidade de denuncias quechega ao Sindicato dos Trabalhadores em Educacao do Estado (SINTE-SC),percebe-se que numero consideravel das equipes gestoras das escolas publicasesta despreparada para assumir o cargo. Sendoassim, nao podemos afirmar que ao implantarmos no pais a democratizacao dagestao, a escola passe a ser uma instituicao democratica. Para tanto, faz-senecessario assimilacao dos agentes educacionais do que seja a construcao doprocesso democratico no cotidiano da escola. Agestao democratica do ensino publico em SC tem se constituido um grande desafioque inclui a autonomia, participacao e decisao compartilhada com todos osatores sociais que convivem no espaco escolar. Precisamos aprender e ensinar oscaminhos do processo de gestao democratica. Necessariamente,a democratizacao da gestao passa pelo provimento do cargo de diretor de escola.Esse nao e o unico elemento a ser considerado na questao, mas, sem sombra deduvida, e a ponta do iceberg. O diretor de escola, pela natureza eresponsabilidade publica da funcao, e um cargo de confianca. Desse modo, e apresentado a comunidade escolar o indicadopolitico. O Estado de Santa Catarina adota esse modelo. Nossas liderancasgovernamentais nao tem pestanejado em subjugar o interesse coletivo. Talpostura antidemocratica tem emperrado o ja lento processo de democratizacao dagestao publica da educacao, ainda que a Constituicao prime pelo contrario. Deforma ampla, democratizar significa primeiramente a partilha das decisoes. OEstado Moderno nasce justamente da divisao dos poderes, ao contrario doabsolutismo do Antigo Regime, no qual o rei era ao mesmo tempo legislador ejuiz de suas proprias acoes, como na celebre frase de Luis XIV, rei da Franca: O Estado sou eu. No caso da escola,para bem da gestao democratica, o poder de decisao precisa ser partilhado e oConselho Deliberativo de Escola apresenta-se como ferramenta essencial nesseprocesso. Assimcomo as eleicoes de diretores, os Conselhos Deliberativos de Escolas ousimplesmente Conselhos Escolares foram amplamente criados no processo deredemocratizacao do pais nos anos 80. Essa e uma ferramenta importante nacontencao do autoritarismo da gestao escolar e sua centralizacao, pois oConselho de Escola tem carater deliberativo e e a instancia maxima de decisaona unidade escolar. A legitimidade desse orgao colegiado e dada pela suapropria constituicao, ja que nela ha representacao de todos os segmentos daescola. Aproveitandoo ensejo, importante relacionar o processo de gestao democratica a atual grevedo Magisterio Publico Estadual de SC. O movimento legitimo dos servidores eameacado por faltas, quebras de contrato para os professores Admitidos em Carater Temporario(ACTs) bem como outros subterfugios que tentam coibir a participacao na grevelegal que cobra a aplicacao do piso salarial nacional em