thegoodfellas/blogset-br huggingface dataset:
o retrato do nenem a casa da vovo.Na hora da partida, a abelhinha reclamou:- E eu? Voces se esqueceram de mim? Ou nao sabem que eu tambem quero ir?Os vaga-lumes responderam logo:- Voce tambem vai, abelhinha! De um pulo pra cima do retrato. Temos de ir embora, porque ja esta anoitecendo.Os vaga-lumes voaram pelo ceu afora. Voaram... Voaram...De vez em quando ascendiam as lanterninhas para iluminar a escuridao da noite. Por fim, chegaram a casa da vovo. Ele brincava sozinho, na cama. Viu os vaga-lumes e gostou da luz que eles traziam. Mas como nao sabia falar, o nenemcomecou a fazer assim: n...(O professor emitira o som do n, agindo como nas vezes anteriores.)Os vaga-lumes nao compreenderam o que o nenem queria dizer. Por isso foram procurar a vovo, na sala de jantar.Capitulo 5Introducao dos sons: F-C-Z-XApresentacao da Faca, do Caracol, da Zebra e do Xaveco.A vovo estava preparando torradas. Ela cortava as fatias do pao com muita dificuldade, porque a faca estava cega. Todas as vezes que a faca rocava na casca do pao fazia assim: f...(O professor emitira o som do f, agindo como nas vezes anteriores.)Quando as torradas ficaram prontas, dona Julia quis descansar um pouco. Sentou-se na cadeira de balanco e acabou dormindo. Foi ai que os vaga-lumes entraram, voando, na sala. Sem fazer barulho, puseram, no colo da vovo, o retrato do nenem e a abelhinha. Depois os vaga-lumes foram embora. A abelhinha se escondeu numa dobra da saia de xadrez de Dona Julia.De repente a abelhinha viu um caracol encostado no pe da cadeira e comecou a pedir baixinho:- Caracol, bota o chifre de fora.- Caracol, bota o chifre de fora.O caracol, nem nada!Sera que o meu amigo esta zangado? pensou a abelhinha. Ou quem sabe ele nao me ouviu direito? Talvez esteja dormindo... Nisto o caracol, la dentro de sua casa, fez assim: c...(O professor emitira o som do c, agindo como nas vezes anteriores.)A abelhinha ouviu o som que o caracol fazia e ficou um pouco espantada.Agora e que ela nao estava entendendo nada.Nesse momento o caracol pos a cabeca de fora.A abelhinha, muito curiosa, perguntou:- Foi voce que fez o barulhinho que eu ouvi ainda ha pouco, amigo caracol?- Fui eu, sim, respondeu ele muito alegre. As vezes eu gosto de falar sozinho.... E que tenho este costume, sabe? Mas... Por que e que voce me chamou abelhinha?- Eu? Ah! Veja so, caracol, nao e que com a nossa conversa quase me esqueco do que queria dizer?- Pois entao diga logo, minha amiga. Nao faca cerimonia...- Voce costuma brincar com o nenem? Perguntou a abelhinha.O caracol respondeu:- Brinco com ele sim, minha amiga. Mas no outro dia, fiquei muito zangado com nenem. Imagine que ele jogou os oculos da vovo pela janela. Os oculos cairam no chao, la no quintal.- E a vovo? Quis logo saber a abelhinha.- A vovo, respondeu o caracol, pediu a lavadeira que apanhasse os oculos.A lavadeira procurou por todos os cantos do quintal e nao achou nada. Os oculos tinham desaparecido. Um verdadeiro misterio.A abelhinha interrompeu o caracol
para dizer:- Oculos quebrados da vovo, no quintal... Depois sumiram? Misterio... E isso mesmo! Sao os oculos que eu encontrei outro dia...A abelhinha ficou com muita pena da vovo.Ela chamou, entao, tres vezes a escova magica. Na mesma hora a escova apareceu.- Que e que voce quer de mim, abelhinha? Perguntou a escova._ Ah! Minha grande amiga! Suspirou a abelhinha. Voce prometeu ajudar os oculos quebrados, nao foi? E disse que eles tinham de esperar um pouco. Acontece que esses oculos agora mesmo, eu ficaria tao contente...- Voce e de fato uma boa abelhinha, falou muito satisfeita a escova encantada. Por isso vou fazer o que voce me pediu.A escova disse, tres vezes, a palavra magica: QUADIDUVIVU. E logo apareceram os oculos de Dona Julia, ja consertados.- Obrigada, obrigada! Agradeceu muito feliz a abelhinha.A escova magica tratou de ajeitar os oculos no nariz da vovo e foi embora, porque ainda tinha o que fazer.A abelhinha e o caracol ficaram calados.De repente a abelhinha perguntou:- Que e aquilo ali, caracol?- Aquilo? Ah! Ah! Aquilo... Voce nao esta vendo, abelhinha? E um brinquedo do nenem: a zebra ziguezague.- Ziguezague?! Que nome engracado! Disse a abelhinha.- E que essa zebra e de corda e so anda fazendo ziguezague, explicou o caracol. Vou mostrar a voce como e, abelhinha.O caracol deu um empurrao, de leve, na zebra. Ela ainda tinha um pouco de corda e comecou a andar em ziguezague, fazendo um barulhinho assim: z...(O professor emitira o som do z, agindo como nas vezes anteriores.)A zebra Ziguezague andou, andou... Ate a corda acabar.Nessa ocasiao a abelhinha, que estava olhando para outro brinquedo, perguntou ao caracol:- E aquele la, quem e?- Aquele?! Aquele e Xaveco, o boneco de molas mais travesso do mundo!La no canto do quarto, Xaveco comecou a pular, fazendo um som assim: x...(O professor emitira o som do x, agindo como nas vezes anteriores.)Nisto o caracol avisou a abelhinha:- O nenem esta choramingando. A vovo acaba de acordar.- Caracol, veja so como a vovo ajeita os oculos no nariz, falou baixinho a abelhinha. Ih! Agora ela comecou a rir para o retrato do nenem. Repare bem! Ela se levantou caracol! Pra onde sera que ela vai?- Dona Julia esta indo para o quarto do netinho, respondeu o caracol.- Uf! Que susto que eu levei! Reclamou a abelhinha. O melhor e a gente ir para o outro lado da sala. Nada de ficar na passagem, amigo caracol. E muito perigoso!Nessa hora, o nenem choramingou de novo. Vovo pos Xaveco perto dele, na caminha azul e comecou a dizer:- Fique bem quietinho,Xaveco endiabrado,deixe o meu netinhoDormir sossegado.(O professor podera cantar com uma musica de ninar, ou entao recitar esta quadrinha, levando as criancas a repeti-la.)Capitulo 6Introducao dos sons: nh-ch-lhApresentacao da harpa.I. (nh)A abelhinha e o caracol entraram no quarto do nenem.Ele estava dormindo na sua caminha azul.A abelhinha foi logo perguntando o caracol:- Como e o nome daquilo que esta ali?- E uma harpa de brinquedo, respondeu o caracol.- Para que serve uma harpa? Tornou a perguntar a abelhinha.- A harpa serve para tocar musica,
abelhinha! Ela e da familia do violao.Basta a gente puxar uma corda e pronto: ouve logo um som bonito.- Como voce e sabido, caracol! Eu nunca tinha visto uma harpa. Depois, muito entusiasmada, a abelhinha gritou:- Eu quero ouvir a harpa tocar! Eu quero ouvir agora mesmo!A abelhinha fez uma algazarra tao grande que acordou o nenem. A cama dele era muito baixinha: ficava bem perto do chao. O neto de Dona Julia desceu da cama devagarinho e comecou a engatinhar, muito contente. Ele engatinhou ate ficar ao lado da harpa de brinquedo, assim:(O professor, em silencio, escrevera no quadro o digrafo nh.)Entao, o nenem puxou as cordas da harpa e os dois juntos, o nenem e a harpa, fizeram assim: nh...(O professor, aprontando o digrafo escrito no quadro, pronunciara o som correspondente, uma ou mais vezes.Depois, levara as criancas a repetirem este som.)A abelhinha gostou tanto do som nh que comecou a bater palmas.(O professor pedira as criancas que repitam o som que o nenem e a harpa fizeram juntos. Em seguida, mostrara os cartoes do nenem e da harpa (do alfabetario mural), colocando-os um ao lado do outro e pedira aos alunos que tambem batam palmas para o nenem e a harpa.)O nenem ouviu as palmas da abelhinha. Largou a harpa e comecou tambem a bater palminhas. Nesse instante todos escutaram o barulho dos chinelos da vovo. A abelhinha e o caracol procuraram logo uma porta para sair. Eles tinham tanto medo de levar uma pisadela... Dona Julia entrou no quarto e viu o nenem engatinhando. Com muito carinho, a vovo pos o neto no colo e foi passear com ele no jardim.A harpa ficou esperando que o outro amigo aparecesse para brincar com ela.II. (ch)Um, dia, o caracol foi visitar o nenem. Ele nao estava no quarto. O caracol viu a harpa de brinquedo e quis tocar uma musica. O caracol ficou bem perto da harpa, assim:(O professor, em silencio, escrevera no quadro o digrafo ch.)Entao o caracol puxou as cordas da harpa e os dois juntos, o caracol e a harpa, fizeram um som igual ao som do Xaveco, assim:(O professor, apontando o digrafo escrito no quadro, emitira o som correspondente, levando as criancas a repeti-lo, uma ou mais vezes.)Nesse momento Xaveco apareceu na porta e reclamou:- Nao! Isto nao! Este som e meu! Eu sou o dono dele. Nao vou deixar ninguem tomar o que e meu. Era so o que faltava... Nao sei por que o caracol e a harpa querem imitar o som que eu gosto de fazer. Por que sera?O caracol continuou puxando as cordas da harpa sem dar importancia ao boneco de mola. Parecia ate que nem era com ele que Xaveco estava falando.Entao o boneco, muito zangado, disse ao caracol e a harpa:- Acho melhor voces pararem com ja com este som. Eu nao estou gostando disso nem um pouquinho.Nesse instante a abelhinha entrou no quarto do nenem. Ela queria ver a harpa mais uma vez. Ouviu as reclamacoes do boneco e falou com voz muito meiga:- Calma Xaveco! Voce nao tem
razao para fazer tanto barulho... Nao e nada do esta pensando. Voce quer me ouvir? Voce vai compreender tudo, agora mesmo.A delicadeza da abelhinha conseguiu logo acalmar o boneco de mola. Com muito jeito, ela comecou a explicar:- Sabe de uma coisa, Xaveco? Quando o caracol e a harpa tocam juntos, os dois fazem um som igual ao que voce faz. E so isso! O caracol e a harpa nao querem tirar nada de ninguem. Pode ficar sossegado, meu amigo!Nessa hora, o caracol puxou mais uma vez as cordas da harpa.E qual foi o som que o caracol e a harpa fizeram juntos?(O professor apontando de novo o digrafo escrito no quadro levara as criancas a repetir o som correspondente.)O boneco de mola, nessa altura, ja nao estava mais aborrecido. Por isso, ele pulou de alegria, bateu palmas e virou cambalhotas. De repente... zas... Xaveco deu um pulo e saiu pela janela do quarto. O caracol quis ver o que o boneco de molas estava fazendo la fora. Largou a harpa e saiu do quarto se arrastando.(O professor pedira a opiniao das criancas sobre o que Xaveco estaria fazendo. Valorizara cada ideia apresentada dizendo que poderia mesmo ter sido aquilo. Depois escolhera uma das ideias para terminar a historia, justificando que Xaveco estava realmente fazendo isso. Em seguida, continuara a leitura.)A harpa ficou, outra vez, esperando que um amigo aparecesse para brincar com ela.III. (lh)Uma vez, a escova encantada foi ao quarto do nenem. A harpa estava sozinha. A escova teve pena dela e pensou: Eu preciso ajudar a minha amiga: Ah! Ja sei o que vou fazer... A escova repetiu, tres vezes, a palavra magica: QUADIDUVIVU.No mesmo instante, apareceu ao lado da harpa uma caixa de papelao deste tamanho, embrulhada num papel dourado.A escova abriu a caixa e falou:- Aqui esta um presente. Amiga harpa! Eu acho que voce vai gostar muito.A escova magica disse isto e foi embora. Entao o presente comecou a se mexer: primeiro devagarinho, depois depressa... De repente, deu um pulo e zas... saiu da caixa.Que e que voces pensam que a escova magica deu de presente a harpa?(O professor, valendo-se da imaginacao das criancas, levara aos alunos e participarem da historia, incentivando-os a responder a pergunta, como na vez anterior. Valorizara as ideias apresentadas dizendo que poderia mesmo ter sido aquilo.Em seguida continuara a historia.)O presente era um lobo de brinquedo: um lobo de pelo bonito, olhosbrilhantes e lingua vermelha. O lobo ficou logo juntinho da harpa, assim:(O professor, silencio, escrevera no quadro o digrafo lh.)O lobo puxou as cordas da harpa e os dois juntos, o lobo e a harpa, fizeramassim: lh...(O professor, apontando o digrafo escrito no quadro, agira como nas vezes anteriores.)O lobo tocou harpa durante muito tempo.De repente ele disse a harpa:- Agora, vou descansar um pouco, minha amiga. Mais tarde eu brinco de novo, esta bem?O lobo entrou na caixa de papelao. E a harpa ficou quietinha esperando que o lobo voltasse.Capitulo 7Apresentacao da abelhinha com as novas asas.Introducao dos sons: Ah! Oh!Um dia, a abelhinha estava no jardim da casa
de Dona Julia.De repente ela ouviu um barulho. Parecia que o barulho vinha da janela do quarto do nenem. A abelhinha olhou para la e ficou assustada. Quis falar e nao pode. Quis correr e nao saiu do lugar. Quis pedir ajuda e nao viu ninguem. Quis chamar a escova magica e nao conseguiu. Que teria a abelhinha visto na janela do quarto do nenem?(Se o professor desejar podera, visando a participacao das criancas, leva-las a se manifestarem sobre o que a abelhinha teria visto na janela do quarto do nenem. Valorizara as ideias apresentadas, dizendo que poderia mesmo ter sido aquilo o que a abelhinha viu. Em seguida continuara a historia.)O que a abelhinha viu foi a harpa de brinquedo. A harpa estava bem na beira da janela.Que perigo! pensou a abelhinha. A harpa pode cair a qualquer momento. Ela vai ficar em pedacos.Nisso o vento comecou a balancar a harpa de um lado para o outro. De repente o vento empurrou a harpa com tanta forca que ela despencou da janela.A abelhinha fechou os olhos e sentiu seu coracao bater assim: tuque-tuque, tuque-tuque, tuque-tuque. As pernas da abelhinha comecaram a tremer e a cabeca a rodar, rodar... Cada vez mais aflita, a abelhinha pensou: Nao quero nem ver comoficou minha amiga harpa. Ela deve estar toda espatifada. Que pena!A abelhinha nao pode resistir a curiosidade: foi abrindo os olhos devagarinho, devagarinho... Primeiro abriu um olho, depois abriu o outro... Olhou para o chao, olhou para o lado, olhou para frente e nao viu a harpa, nem inteira, nemquebrada. A abelhinha pensou: Como e que a harpa pode desaparecer assim? Que coisa esquisita!... Eu tenho de descobrir o que foi que aconteceu.Nesse instante o vento soprou com mais forca ainda. E a abelhinha tornou a ouvir um barulho vinha de uma arvore, perto da janela do quarto do nenem.A abelhinha olhou para la e... Sabe o que ela viu? A harpa pendurada num galho de arvore, presa por uma das cordas. Estava cai... nao cai... A abelhinha via tudo la do chao e queria ajudar a harpa. Mas a arvore era tao alta...Nesse instante a abelhinha quis tanto voar! Ela batia as asinhas... Mas so tinha asas de um lado... Nao saia do chao!A abelhinha fechou os olhos e comecou a pensar Ah! Como seria bom se as minhas asas ja tivessem nascido!... Eu iria voando pra junto da harpa e garanto que arranjava logo um jeito de socorrer minha amiga.Foi ai que a abelhinha ouviu tres vezes: QUADIDUVIVU! Pensou logo: A escova magica esta aqui! Ela vai salvar a harpa.Nessa hora ela teve uma grande surpresa. Nao e que ela, a abelhinha, estava la em cima, no galho da arvore, juntinho da harpa? Como e que tinha chegado ate ali? Ela nao podia voar...Justamente nesse momento, a abelhinha ouviu a escova magica dizer:- Voce agora, abelhinha,Tem tanto o que queria.Mereceu bem este premio:Voe, agora, voe todo dia.(O professor podera recitar ou cantar a quadrinha, levando as criancas a repeti-la. Depois continuara a leitura.)Entao a abelhinha entendeu tudo: ja tinha quatro
asas. Agora podia voar para onde quisesse. A abelhinha quase chorou de alegria. Mas nao levou o tempo todo so pensando na sua felicidade. Lembrou-se tambem de que a harpa que estavapresa no galho da arvore. A harpa deu um pulo e zas... Caiu num canteiro de folhagens macias. A abelhinha foi pra la voando... Voando... Que delicia!A abelhinha olhou bem para a harpa e ficou muito espantada: a harpa nao estava quebrada, nem um pouquinho. Nao tinha mesmo um arranhao. Entao a abelhinha, bem junto da harpa, fez assim: ah!(O professor escrevera, no quadro, a interjeicao ah! E pronunciara, num tom de surpresa, cheia de alegria, o seu respectivo som. Fara uma pausa e, em seguida, apontando a palavra, perguntara as criancas:- Como foi mesmo que a abelhinha fez quando viu a harpa sem um arranhao? Apos a resposta das criancas continuara a leitura.)A abelhinha estava muito feliz. Ela falava tao alto, fazia tanto barulho, que chamou a atencao de indiozinho e dos oculos. Eles estavam brincando ali perto e vieram depressa. Quiseram logo saber por que a abelhinha fazia aquela algazarra!A abelhinha contou o que havia acontecido com a harpa, mas fez segredo das asas novas. Ela queria que os amigos descobrissem sozinhos o motivo da sua grande alegria.Os oculos nao podiam acreditar no que acabavam de ouvir. Resolveram ver a harpa, bem de perto. E ficaram admirados: a harpa estava mesmo perfeita.Entao os oculos, juntinhos da harpa, fizeram assim: oh!(O professor escrevera, no quadro, a interjeicao oh! E pronunciara, num tom de admiracao, o respectivo som.Depois agira de maneira identica a vez anterior.)Nessa hora a escova magica anunciou:- Vou dar, la em casa, uma festa de arromba. Uma festa que vai durar tres dias e tres noites!Perto da harpa o ursinho e a minhoca disseram quase ao mesmo tempo:- Hum... Sera mesmo verdade?O indiozinho quis logo saber:- Festa? Por causa de que?A abelhinha achou que devia responder:- Por minha causa, indiozinho. Quer ver uma coisa?E, muito feliz, a abelhinha comecou a voar em voltas dos amigos.Foi quando o indiozinho gritou:- Que maravilha! A abelhinha ja pode voar minha gente!A abelhinha, muito prosa, voava sem parar.A escova olhou para a abelhinha e pensou: Ela bem que merece esta felicidade, bem que merece...(Se o professor julgar oportuno, pedira entao as criancas que digam por que a escova achou que a abelhinha mereceu ganhar asas. Devera leva-las, do modo mais natural possivel, a citar as qualidades da abelhinha. Depois continuara a leitura.)- O melhor e irmos andando, disse a escova magica. Temos de preparar a festa: arrumar a casa, fazer os doces, arranjar musica. Vamos precisar que todos ajudem e... Nao podemos perder tempo.O indiozinho disse logo:- Pode contar comigo!...Entao a escova magica falou:- Voces querem convidar os outros amigos? E pedir que eles venham tambem ajudar? Essa festa tem que ser mesmo de arromba. Uma festa como ninguem ainda viu. Uma festa para a abelhinha!E entao a abelhinha gritou:- Esta festa e da escova tambem! Viva a escova!(O professor podera levar as criancas a comemorar tambem o nascimento das asas novas
da abelhinha.)FimBIBLIOGRAFIA:SILVA, Almira Sampaio Brasil da; PINHEIRO, Lucia Marques; CARDOSO, Risoleta Ferreira. Metodo Misto de Ensino da Leitura e da Escrita e Historia da Abelhinha Guia do Mestre. 7. ed. Sao Paulo: Companhia Editora Nacional, 1973.Cartazes Originais de Sala de AulaABC para colorir
Nesse contexto a acao docente vem sendo desafiada a buscar novos caminhos para consolidar uma formacao mais complexa na educacao superior que propicie um ensino publico de qualidade e que privilegie a aprendizagem efetiva dos alunos.Disponivel em: dmd2.webfactional.com/.../INCORPORACAO-DAS-TIC-AS-PRATICAS-PEDAGOGICAS-NO-ENSINO-SUPERIOR.pdf
mais amigo do homem, protetor e medico desses males, de cuja cura dependeria sem duvida a maior felicidade para o genero humano. Tentarei eu portanto iniciar-vos em seu poder, e vos o ensinareis aos outros. Mas e preciso primeiro aprenderdes a natureza humana e as suas vicissitudes. Com efeito, nossa natureza outrora nao era a mesma que a de agora, mas diferente. Em primeiro lugar, tres eram os generos da humanidade, nao dois como agora, o masculino e o feminino, mas tambem havia a mais um terceiro, comum a estes dois, do qual resta agora um nome, desaparecida a coisa; androgino era entao um genero distinto, tanto na forma como no nome comum aos dois, ao masculino e ao feminino, enquanto agora nada mais e que um nome posto em desonra. Depois, inteirica era a forma de cada homem, com o dorso redondo, os flancos em circulo; quatro maos ele tinha, e as pernas o mesmo tanto das maos, dois rostos sobre um pescoco torneado, semelhantes em tudo; mas a cabeca sobre os dois rostos opostos um ao outro era uma so, e quatro orelhas, dois sexos, e tudo o mais como desses exemplos se poderia supor. E quanto ao seu andar, era tambem ereto como agora, em qualquer das duas direcoes que quisesse; mas quando se lancavam a uma rapida corrida, como os que cambalhotando e virando as pernas para cima fazem uma roda, do mesmo modo, apoiando-se nos seus oito membros de entao, rapidamente eles se locomoviam em circulo. Eis por que eram tres os generos, e tal a sua constituicao, porque o masculino de inicio era descendente do sol, o feminino da terra, e o que tinha de ambos era da lua, pois tambem a lua tem de ambos; e eram assim circulares, tanto eles proprios como a sua locomocao, por terem semelhantes genitores. Eram por conseguinte de uma forca e de um vigor terriveis, e uma grande presuncao eles tinham; mas voltaram-se contra os deuses, e o que diz Homero de Efialtes e de Oto e a eles que se refere, a tentativa de fazer uma escalada ao ceu, para investir contra os deuses. Zeus entao e os demais deuses puseram-se a deliberar sobre o que se devia fazer com eles, e embaracavam-se; nao podiam nem mata-los e, apos fulmina-los como aos gigantes, fazer desaparecer-lhes a raca - pois as honras e os templos que lhes vinham dos homens desapareceriam nem permitir-lhes que continuassem na impiedade. Depois de laboriosa reflexao, diz Zeus: Acho que tenho um meio de fazer com que os homens possam existir, mas parem com a intemperanca, tornados mais fracos. Agora com efeito, continuou, eu os cortarei a cada um em dois, e ao mesmo tempo eles serao mais fracos e tambem mais uteis para nos, pelo fato de se terem tomado mais numerosos; e andarao eretos, sobre duas pernas. Se ainda pensarem em arrogancia e nao quiserem acomodar-se, de novo, disse ele, eu os cortarei em dois, e assim sobre uma so perna eles andarao, saltitando. Logo que o disse pos-se a contar os
homens em dois, como os que cortam as sorvas para a conserva, ou como os que cortam ovos com cabelo; a cada um que cortava mandava Apolo voltar-lhe o rosto e a banda do pescoco para o lado do corte, a fim de que, contemplando a propria mutilacao, fosse mais moderado o homem, e quanto ao mais ele tambem mandava curar. Apolo torcia-lhes o rosto, e repuxando a pele de todos os lados para o que agora se chama o ventre, como as bolsas que se entrouxam, ele fazia uma so abertura e ligava-a firmemente no meio do ventre, que e o que chamam umbigo. As outras pregas, numerosas, ele se pos a polir, e a articular os peitos, com um instrumento semelhante ao dos sapateiros quando estao polindo na forma as pregas dos sapatos; umas poucas ele deixou, as que estao a volta do proprio ventre e do umbigo, para lembranca da antiga condicao. Por conseguinte, desde que a nossa natureza se mutilou em duas, ansiava cada um por sua propria metade e a ela se unia, e envolvendo-se com as maos e enlacando-se um ao outro, no ardor de se confundirem, morriam de fome e de inercia em geral, por nada quererem fazer longe um do outro. E sempre que morria uma das metades e a outra ficava, a que ficava procurava outra e com ela se enlacava, quer se encontrasse com a metade do todo que era mulher - o que agora chamamos mulher quer com a de um homem; e assim iam-se destruindo. Tomado de compaixao, Zeus consegue outro expediente, e lhes muda o sexo para a frente - pois ate entao eles o tinham para fora, e geravam e reproduziam nao um no outro, mas na terra, como as cigarras; pondo assim o sexo na frente deles fez com que atraves dele se processasse a geracao um no outro, o macho na femea, pelo seguinte, para que no enlace, se fosse um homem a encontrar uma mulher, que ao mesmo tempo gerassem e se fosse constituindo a raca, mas se fosse um homem com um homem, que pelo menos houvesse saciedade em seu convivio e pudessem repousar, voltar ao trabalho e ocupar-se do resto da vida. E entao de ha tanto tempo que o amor de um pelo outro esta implantado nos homens, restaurador da nossa antiga natureza, em sua tentativa de fazer um so de dois e de curar a natureza humana. Cada um de nos portanto e uma parte complementar de um homem, porque cortado como os linguados, de um so em dois; e procura entao cada um o seu proprio complemento. (...)Depois de ouvir essas palavras, sabemos que nem um so diria que nao, ou demonstraria querer outra coisa, mas simplesmente pensaria ter ouvido o que ha muito estava desejando, sim, unir-se e confundir-se com o amado e de dois ficarem um so. O motivo disso e que nossa antiga natureza era assim e nos eramos um todo; e portanto ao desejo e procura do todo que se da o nome de amor. Anteriormente,