E interessante como a leitura e a pesquisanos apresentam sempre novas possibilidades. Lendo um artigo em um site de umauniversidade britanica, me deparei com uma terminologia que nao conhecia e,assim, me vi instigado a buscar mais informacoes. E o pouco que me aprofundeino tema ja despertou o desejo de compartilhar aqui no blog. Trata-se da ubiquitous learning ou, na traducao parao portugues, aprendizagem ubiqua.E um nome um pouco estranho, mas seu significadoja diz muito. Ubiquo e proprio daquilo que esta ou pode estar em toda parte, aomesmo tempo. Em uma analogia com a crenca catolica, Deus, que e onipresente eonisciente, seria um bom exemplo dessa ubiquidade. Mas e possivel encontrar umoutro exemplo do nosso tempo. As redes de dados, que integram sinais deinternet, TV, radio e tantos dispositivos moveis, e um bom exemplo de como atecnologia permite a criacao dessa ubiquidade.Terry T.Kidd e Irene Chen, editores do livro Ubiquitouslearning - Strategies for Pedagogy, Course Design, and Technology definemessa modalidade de aprendizagem:U-Learning is a learningmodality that takes place anytime, anywhere; that is, it is not confined totemporal conditions or physical space. The rise of mobile learning devices(smart phones and handheld computing devices like iPads and iPhones) and socialmedia devices (chat rooms, Facebook, Twitter, blogs) along with the use ofthese tools in educational contexts has resulted in the phenomenon of uLearning.Para oseditores, a instancia filosofica da aprendizagem ubiqua esta centrada numapedagogia construtivista, cujo foco e o aprendizado e nao a figura do professor.E complementam que as oportunidades de aprendizado sao criadas de acordo com acapacidade que o ambiente ubiquo tem de suportar atividades simultaneas einteratividade constante.Em terrasbrasileiras, encontrei, na revista de computacao e tecnologia da PUC/SP, umartigo muito interessante intitulado A aprendizagem ubiqua substitui aeducacao formal?, de Lucia Santaella, professora titular da PUC. Ela traz aseguinte definicao:Processos de aprendizagem abertossignificam processos espontaneos, assistematicos e mesmo caoticos, atualizadosao sabor das circunstancias e de curiosidades contingentes e que sao possiveis porqueo acesso a informacao e livre e continuo, a qualquer hora do dia e da noite.Por meio dos dispositivos moveis, a continuidade do tempo se soma acontinuidade do espaco: a informacao e acessivel de qualquer lugar. E para essadirecao que aponta a evolucao dos dispositivos moveis, atestada pelos celularesmultifuncionais de ultima geracao, a saber: tornar absolutamente ubiquos epervasivos o acesso a informacao, a comunicacao e a aquisicao de conhecimento.E na fala deLucia Santaella encontramos uma informacao importante. Se digo que o u-learning se realiza por meio de dispositivosmoveis, isso nao conflita com o que ja existe no m-learning (mobile learning),por exemplo? E uma questao que alguns autores tentam diferenciar ou, pelomenos, indicar o que existe de complementar em relacao ao u-learning. Vicki Jones e Jun H. Jo, daSchool of Information Technology - Griffith University Gold Coast, no estudo Ubiquitous learning environment: An adaptiveteaching system using ubiquitous technology,fazem uma comparacao interessante:M-learning is often thought of as a form of e-learning, butGeorgiev et. al (2004) believe it would be more correctly defined as a part, orsub-level, of e-learning. They believe m-learning is a new stage in the progressof e-learning and that it resides within its boundaries. M-learning is