E pensar que toda esta maravilha, gerada pela Mae Terra, pode um dia desaparecer devido ao nosso estilo de habitar, sem o devido cuidado, para com os equilibrios do sistema-vida e do sistema-Terra pois estabelecemos, ja ha centenas e centenas de anos, uma relacao de agressao e de uso meramente utilitario dos bens e servicos que nos sao gratuitamente oferecidos. Em vez de guardiaes do jardim do Eden nos fizemos o Sata da Terra, aqueles que cortam as hastes e impedem que os botoes virem flores e rosas.Esse desabrochar surpreendente representa uma metafora de nossa propria existencia. Nascemos todos inteiros mas nao estamos ainda prontos. Somos habitados por incontaveis virtualidades que querem vir a luz, desabrochar, saudar e sorrir para todo o universo.Demos esta chance a nos mesmos. Escutemos o nosso Eu profundo e auscultemos o chamado interior de nossa natureza e permitamos que o que la se esconde, irrompa, se abra e desabroche totalmente. Esse evento benaventurado so se faz possivel se nos sentirmos conectados com todos os seres, vivenciarmos, a partir do coracao, o fatao de que somos verdadeiramente irmaos e irmas uns dos outros e que nos respeitamos, e nos veneramos e nos amamos assim como somos, botoes que so tem sentido porque podem e querem ser como as flores e as rosas que despertam do sono e celebram com sua esplendida beleza e o milagre da existencia. Nascemos para desabrochar, para sorrir e para revelarmos uns aos outros a nossa irradiante belezaLeonardo Bofffonte: http://leonardoboff.wordpress.com/2012/01/16/florescer/ Livro:RAPOPORT, Andrea [et. al]. O dia a dia na Educacao Infantil. Porto Alegre, RS:Mediacao, 2012Dirigida a educadores da Educacao Infantil, esta publicacao apresenta quatro capitulos articulados que se referem ao desenvolvimento das criancas de 0 a 6 anos, a atencao e aos cuidados necessarios nessa faixa etaria e as praticas pedagogicas dai decorrentes. O primeiro capitulo aborda aspectos do desenvolvimento infantil, do estagio sensorio-motor a fase do jogo simbolico, analisando a evolucao da oralidade, da expressao artistica, da motricidade, das brincadeiras infantis, dentre outros. O segundo e o terceiro capitulo, respectivamente, abordam a adaptacao de bebes e criancas as instituicoes e a nutricao e alimentacao sadia na primeira infancia. O ultimo capitulo discute o comportamento das criancas e a postura de pais e professores frente a suas reacoes. https://www.facebook.com/ABCdeIdeiasAproveitem!!! Todo o ouroCharles F. BunningSe todo o ouro do mundo fosse fundido em um cubo solido, ele seria do tamanho de uma casa de oito aposentos. Se um homem tomasse posse de todo este ouro -- bilhoes de dolares em valor -- ele nao conseguiria comprar amigos, carater, paz de espirito, consciencia tranquila, ou senso de eternidade. REDIN, Marita Martins [et. al]. Planejamento, Praticas e Projetos Pedagogicos na Educacao Infantil. 2. ed. Porto Alegre, RS: Mediacao, 2013. Este livro aborda o planejamento de acoes educativa com bebes e criancas. Nos capitulos 1 e 2, apresentam-se concepcoes de planejamento de praticas e projetos pedagogicos que instiguem os educadores a aventurar-se com as criancas, a brincar e a inventar com elas. O capitulo 3 refere-se a dinamicidade do desenvolvimento infantil e a necessidade de as propostas se