Diante danecessidade de conhecer para valorizar, justifica-se a realizacao de um trabalhovoltado para a valorizacao do povo africano e, consequentemente, dos afro-brasileiros,por meio do conhecimento e reconhecimento de que os povos africanos tiveram umpapel fundamental no desenvolvimento da humanidade. Nao so pela constatacao deque a Africa foi berco da civilizacao mundial, mas tambem por serem pioneirosem muitas descobertas que sao creditadas aos brancos. Abordar conteudosrelacionados a historia da Africa, as contribuicoes destes povos para odesenvolvimento da humanidade e do Brasil africano e fazer cumprir nossosgrandes objetivos como educadores: valorizar a cultura e a diversidade etnica,gerar debate, estimular valores e comportamentos de respeito, solidariedade etolerancia. Alem de ser uma otima oportunidade de combater o racismo e adiscriminacao que atingem os povos de origem africana, ai incluindo osafro-brasileiros. Conhecer as contribuicoes e as descobertas tecnologicas dospovos africanos e o primeiro passo para reconstruir uma face do nosso passadoque ainda precisa ser entendida e valorizada.Despertar noseducandos o senso critico sobre os problemas socioculturais, afrodescendentes eindigenas, estimulando o interesse na discussao para a solucao de problemasrelacionados ao racismo e outros tipos de discriminacoes com vistas a um modelomais justo de convivencia social.O metodo deabordagem utilizado no projeto foi de qualitativo, onde as aulas seraoapresentadas de forma interativa e expositiva, possibilitando o melhoraproveitamento por parte dos alunos atraves da integracao das propostasabordadas. Entendemos que a realizacao de trabalhos focados neste metodo deabordagem trara melhores resultados para o aprendizado do aluno e nos enquantoaplicadores do projeto, ambos no intuito da construcao do conhecimento.Os aspectosqualitativos estarao presentes durante todo o processo do projeto, atraves darealizacao de atividades que promovam a participacao direta dos alunos nasdiscussoes, na aplicacao e interpretacao dos textos, poemas, historiasafro-brasileiras, musicas, documentarios, oficinas, videos e filmes. Duranteesse periodo eles estarao sendo avaliados por sua participacao nas aulas.A partir doconteudo a ser trabalhado durante o projeto, percebemos a necessidade deimplantar atividades que permitam ao aluno compreender sobre a diversidadeafro-brasileira, com a aplicacao de um encontro cultural onde faremos aexposicao e degustacao de comidas de origem Africana. Com a finalidade de unira teoria com a pratica, atraves das relacoes sociais, levando o aluno acompreensao do tema proposto: AIdentidade Afro-Brasileira.Em relacao aosalunos a avaliacao acontecera de maneira processual, usando a metodologia deregistros, observacao durante as aulas e analise das producoes artisticasculturais. Concluindo o projeto os alunos produzirao em tudo destacando ospontos principais, ressaltando o aprendizado. Espera-se ao final do projetomudancas nas posturas ligadas as questoes etnico-racias.Apos cinco mesesde aprendizagem e oficinas realizadas dentro e fora da escola, sera realizada aculminancia do projeto A IdentidadeAfra Brasileira no dia 23 de novembro de 2012 a partir das 14: 00 naquadra da Escola que contara com a presenca da comunidade escolar, do municipioe da comunidade ciclo vizinhas,conforme segue anexos os registros fotograficos. A partir do reconhecimento de que a sociedade e a cultura brasileira ainda evidenciam profundos tracos de discriminacao e racismo, a historia repassada pelos nossos antepassados sempre foi discriminatoria, no sentido de dizer que os afros foram povos sem historia propria, sem cultura e por isso foram escravizados. Diante desta visao a escola Estadual Jocelyn Velloso Borges insere- se com