TITULO Contos Tesouros e Encantos TEMAConstruindo Conhecimentos atraves dos Contos Literarios JUSTIFICATIVANinguem escreve se nao escrever, assim como ninguemnada se nao nadar.(PauloFreire)Ouvir e ler historias sao entrar emum mundo encantador, cheio ou nao de misterios e surpresas, mas sempre muitointeressante, curioso, que diverte e ensina. E na relacao ludica e prazerosa dacrianca com a obra literaria que formamos o leitor e o escritor. A crianca aprende brincando em ummundo de imaginacao, sonhos e fantasias. Desta forma, e atraves de experienciasfelizes com as historias, os contos classicos infantis em sala de aula que acrianca tem a possibilidade de interagir com diversos textos trabalhados,possibilitando o entendimento do mundo em que vivem e possibilitando aconstrucao de seu proprio conhecimento.De acordo com os ParametrosCurriculares Nacionais - PCN (1997), o papel do professor e da escola e formaralunos criticos habituados com a leitura, isso atraves do incentivo a leituradiaria e de um contato com todos os tipos de textos. Contar historias paracriancas sempre expressou um ato de linguagem, representacao simbolica do realdirecionado para a aquisicao de modelos linguisticos.A infancia e um momento em que ascriancas estao mais propicias a desenvolver habitos que serao seguidosfuturamente. Sendo entao de fundamental importancia apresentar as criancas, queo ato de ler pode ser magico.O objetivo deste projeto e trabalhar, de formainterdisciplinar, o desenvolvimento global e integral da crianca, contemplandoas areas do conhecimento, artes visuais, natureza e sociedade, linguagem oral eescrita, matematica e movimento. Propiciar a crianca de 0 a 4 anosdesenvolver-se nos aspectos afetivos, cognitivos e sociais por meio dos contosliterarios. QUESTOES DE PESQUISAv Queestrategias utilizar para promover e despertar a curiosidade pela fantasia,imaginacao e criatividade no espaco de contar historias?v Comodespertar nas criancas o fascinio pelos livros nos primeiros anos de vida?v Comopromover nas criancas a convivencia com as diferencas e tambem com o diferente,sem discriminacao, revelando e construindo uma relacao de respeito a diversidade?v Quaisatitudes devem ser incentivadas nas criancas para que se desenvolvam numambiente de amor carinho compreensao e amizade?v Comoorientar as criancas a ouvirem o que os adultos tem a dizer sobrecomportamentos e atitudes nas mais diferentes situacoes do cotidiano?v Como descobrir e construir conhecimentos demundo e sociedade em meio a fantasia e a imaginacao?9. FUNDAMENTACAO TEORICA Literatura infantil A pratica da leitura se fazpresente em nossas vidas desde o momento em que comecamos a compreender o mundoa nossa volta. Tendo em vista que, o adulto e o ponto de referencia da crianca,e suas atitudes e gestos serao imitados, por isso o momento mais propicio parao desenvolvimento de habitos saudaveis sao nos seus primeiros anos de vida.Entao, e nessa idade que e possivel auxiliar a crianca a compreender a simesma, seu corpo, seus gostos e principalmente estimular habitos desejadospelos adultos.Podemos entao, ressaltar que ogosto pela leitura de livros literarios possa ser desenvolvido na vida dascriancas desde sua tenra idade. E durante os primeiros anos de vida da crianca,que mesmo nao sabendo ler historias podera ouvi-las, manusear livros, visualizarimagens, atraves do contato com a magia da leitura. De acordo com Abramovich (1995, p.17), ler historiaspara criancas, sempre, sempre ... E poder sorrir, rir, gargalhar com as situacoesvividas pelas personagens,