com o minimo de ordens. Mandar o estritamente necessario e com a certeza de que vamos ser obedecidos.17. Algumas citacoes:"Sao o silencio, a vigilancia e a prudencia dum mestre que estabelecem a ordem numa escola e nao a dureza e a pancada" (VITOR GARCIA HOZ)."...a escola tera um pouco de sanatorio, de biblioteca e de claustro, o que quer dizer que estara mergulhada em silencio. Um silencio que nao sera interrompido pela voz do professor, nem por campainhas1 nem por exercicios de piano... Um silencio todo penetrado de actividade intensa, de vai-e-vem na ponta dos pes, de cochichos discretos e de alegria contida. Este silencio supoe todo um conjunto de condicoes: mobilia apropriada, motivos de actividade para estimular o trabalho da inteligencia, e um professor omnipresente, mas invisivel" (LUBIENSKA DE LENVAL)."Evitar a "expressao sem vigor, sem clareza, nem exactidao" (Platao), por ser contraria ao silencio" (V. GARCIA HOZ)."E preciso cultivar bem as palavras, com sossego para que saiam resistentes como alicerces; e no mestre cristao ainda mais, porque ele pretende fazer obra para a eternidade" (V. GARCIA HOZ)."A crianca nao praticara seriamente a virtude, se nao conseguirmos tornar-lha amavel e sedutora" (JOSEPH DUHR)."Contribuem muito para suscitar o interesse e, em consequencia, a atencao da crianca, a personalidade e as atitudes mentais do professor. As atitudes e emocoes sao muito contagiosas. O professor entusiasta, alegre e animado, costuma ter alunos atentos e interessados. A primeira condicao da aprendizagem interessante e que o professor reflicta nas suas atitudes e actividades em grau suficiente de simpatia e entusiasmo"(AGUAYO)--------------------------------------------------------------------------------ATITUDES DO PROFESSOR QUE FAVORECEM A RELACAO COM OS ALUNOS1. Planificar e programar bem as aulas. Nao confiar na improvisacao.2. Manter sempre os alunos ocupados porque nada favorece tanto a indisciplina como nao ter nada que fazer.3. Evitar centrar-se num aluno, pois os outros ficarao entregues a si mesmos.4. Evitar os privilegios na aula. A escola deve ser um lugar de combate aos privilegios.5. Nao fazer alarde de rigor. Quando for necessario corrigir, faze-lo com naturalidade e seguranca.6. Nao falar de assuntos estranhos a aula.7. Aproximar-se dos alunos de modo amigavel, tanto dentro como fora da escola.8. Estar a par dos problemas particulares dos alunos para poder ajuda-los quando necessario.9. Se tiver de fazer uma admoestacao, que esta seja firme, mas que nunca ultrapasse a linha do amor proprio e seja de preferencia em privado.10. Procurar um ambiente cordial, relaxado e sereno.11. Ser coerente e nao justificar as incoerencias. Quando houver alguma incoerencia o melhor e reconhece-la e honestamente rectifica-la.12. Se se aplica um castigo deve ser mantido e cumprido, a nao ser que haja um grande equivoco que justifique uma mudanca de atitude.13. Nao se deve castigar sem explicar clara e explicitamente o motivo do castigo.14. Nao agir em momentos de ira e descontrolo.15. Evitar ameacas que depois nao possam ser cumpridas, pois isso tira prestigio ao professor.16. Os chefes de equipa ou grupo devem colaborar na disciplina da aula.17. Ha que ser prodigo em estimulos e reconhecimentos de tudo o que de bom faca o aluno, embora sem exageros ou formas que parecam insinceras.18. Evitar castigar