o modelo. Ora, uma conclusaodessas nao resiste a um piparote, e prova-o o simples folhear de uma gramaticaautodenominada normativa como a do Mestre Rocha Lima, gramatico detentor deprofundo conhecimento linguistico e filologico, homem de posicionamento taoreflexivo frente a lingua, que ousou aplicar nomenclatura diversa daquelaproposta pela NGB que ele mesmo ajudou a elaborar (so para mencionar uns casos,lembremo-nos dos complementos relativoe circunstancial e do controverso relativo condensado). E por essa razao, portanto, que a gramatica deMarcelo Caetano, em sendo reflexiva, nao teria por que deixar de ser tambem normativa,no sentido de nortear seu consulente a tomar caminhos que o conduzirao asescolhas mais em acordo com os padroes sincronicamente vigentes na LinguaPortuguesa. Trata-se de uma demanda mais do que legitima das sociedadesletradas, dos cidadaos em busca de mais cidadania, e nao ha sociolinguista, pormais aguerrido e antinormativo que seja, que va negar essa realidade. Prova disso e que o mais altissonante representanteda corrente sociolinguistica no Brasil, e que faz merecidamente, diga-se depassagem retumbante sucesso nos meios academicos, Marcos Bagno, rende-se afaina de prescrever normas em sua Gramatica Pedagogica doPortugues Brasileiro (2011). E bem verdade, nao nos iludamos, que ele trataprincipalmente do problema da hipercorrecao,que seria, digamos, o erro propriamente dito, ja que consiste numa malsucedida tentativa de elevacao de registro linguistico. Mas nao deixa deadmitir, meio a contragosto, que e considerado erro tudo aquilo que naopertence as variedades urbanas de prestigio (p. 951). Ou seja, acaba por viasobliquas aceitando o conceito de lingua exemplar que tanto condena em Eugenio Coseriu eem seu maior divulgador no Brasil, Evanildo Bechara. E, ainda, ao recomendaraos professores que instruam seus alunos a nao utilizar formas como o mesmo esuas flexoes a titulo de recurso anaforico, recorre a expediente semelhante ao dasgramaticas tradicionais, a saber, o argumento baseado na autoridade, no usoexemplar dos mestres da lingua: Vamos mostrar para nossos alunos que o mesmo praticamente nunca ocorre nostextos dos nossos melhores escritores, tradutores, jornalistas, ensaistas etc (p.967).So nao direi Otempora o mores porque ja se tornou cliche faze-lo. Entao, na minha concepcao, e isto o que bemcaracteriza uma gramatica reflexiva: trata-se de um caminho, de um metodo deabordagem que convida a pensar, mas que nem por isso exclui o necessario caraterdidatico-pedagogico da obra. Bem, resta saber entao, materialmente, de que modoo autor nos convida a essas reflexoes linguisticas de que tanto vimos falando,mas que pouco ou nada mostramos.Em primeiro lugar, por meio do teor sofisticado eatualizado das discussoes propostas em torno de cada ponto aqui abordado. Comoo bom professor de Matematica ou Fisica que nao nos apresenta a formula pronta,mas que nos ensina como chegar a ela, assim e que Marcelo Caetano nos faz crerque ha um caminho racional e logico, ou pelo menos historico, para se chegar a determinadaconclusao acerca de determinado fato da lingua. Esse procedimento se percebetanto no tratamento semantico e morfossintatico que o autor da as classes depalavras como nas vigorosas discussoes que empreende ao tratar de certasfuncoes sintaticas como, por exemplo, o aposto (disse ao proprio autor que,caso juntassemos seu capitulo sobre esta funcao com o artigo O aposto e ointertexto, de Jose