Minha alma tem o peso da luz. Tem o peso da musica. Tem o peso da palavra nunca dita, prestes quem sabe a ser dita. Tem o peso de uma lembranca. Tem o peso de uma saudade. Tem o peso de um olhar. Pesa como pesa uma ausencia. E a lagrima que nao se chorou. Tem o imaterial peso da solidao no meio de outros.Clarice Lispector PROJETO DE EXTENSAO: INFORMATICA PARA PORTADORES DENECESSIDADES EDUCACIONAIS ESPECIAISO Projeto de Extensao Informatica para Portadores de Necessidades Educacionais Especiais,desenvolvido na APAE,objetiva proporcionar ao aluno especial acesso as novas tecnologia e capacitar o aluno PALAVRASCHAVE Informatica; Necessidades Especiais; Educacao EspecialINTRODUCAOO campo da Informatica oportuniza uma infinidade de recursos para seremDesenvolvidos na Educacao mormente na Educacao Especial possibilitando em seusDiferentes aspectos, uma maior produtividade dos alunos portadores deNecessidades especiais. Nos nossos dias, o computador deixou de ser um luxo e passou a ser uma ferramenta deTrabalho ondequer que se va ele esta presente. Na educacao, o computador e um facilitadordo processo de ensino e aprendizagem auxiliando na producao de textos e resolucao deproblemas onde o professor aplica as atividades de acordo com o nivel de cada aluna, ou seja,o computador melhora a qualidade de ensino.Devido as limitacoes da pessoa portadora de deficiencia, o aprendizado com maior frequenciase torna uma barreira, que pode ser minimizada com o uso de equipamentos que neutralizemtais barreiras. Entretanto uma das maiores dificuldades enfrentada pela pessoa portadora dedeficiencia e o preconceito.``Desenvolver recursos de acessibilidade tambem pode significarcombater esses preconceitos, pois, no momento em que saodadas condicoes para interagir e aprender, explicitando o seupensamento, o individuo com deficiencia mais facilmente seratratado como um diferenteigual``.(Damasceno e Galvao Filhohttp://infoesp.vila.bol.com.br).Motivado por esse preconceito, a auto estimado individuo entra em baixa, pois elevem sofrendo... desde muito cedo uma grande carga de repreensoes e criticasnegativas. Sem compreender o porque disso, ele tende com opassar dos tempo a versede maneira depreciativa e passa a tercomo referencia pessoas externas e nao ele proprio.``(SILVA,2003, p.31).___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________OBJETIVOS GERAISa) proporcionar ao portador de necessidades especiais o acesso as novas tecnologias;b) alfabetizar alunos PNEEs com a ajuda dos recursos do computador.OBJETIVOS ESPECIFICOSExercitara coordenacao motora fina, atraves de atividades de linhas e formas no Paint Brush;Promovera socializacao entre os alunos utilizando a producao de textos coletivos;Desenvolvero habito da leitura e da escrita atraves da producao de textos no Microsoft Word;Capacitaros PCs (Paralisia Cerebral) os deficientes mentais leves a trabalharem no MicrosoftWord;Estimulara sequencia logica das ideias e organizacao espacial. Para o exito deste objetivoutilizamos as atividades com Paint Brush, o Micromundose o HagaQue, Turma da Monica.PARTICIPANTES: portadores de deficiencia mental, paralisia cerebral, autismo e outrassindromes, a partir de dois anos ate sessenta e quatro anos de idade cronologica ( 200 PNEE).METODOLOGIA UTILIZADAOs alunos sao atendidos, em grupo ou individualmente, por uma professora facilitadora; cada aluno e inicialmente avaliado etrabalhado de acordo com suas necessidades; as tarefas desenvolvidas no computador, daocontinuidade prioritariamente aos conteudos da sala de aula. Programas utilizados: Paint,HagaQue, MicroMundos, Microsoft Word, alem de jogos educativos.Os alunos nos primeiros dias em que entram em contato com a computacaonecessitam de ajuda para manusear o mouse e sentir o movimento