regra sao: a atividade ludica do ser socializado.Ou seja, atraves dos jogos de regras, a crianca assimila a necessidade de cumprimento das leis da sociedade e das leis morais.E e principalmente na escola, que a crianca comeca a incorporar regras de conduta, a se socializar, entrando em contato com uma aprendizagem mais sistematizada, mas e preciso que a escola se apresente a crianca nao como um bicho papao, mas um lugar prazeroso e importante.Pois de acordo com KISHIMOTO (1994, p. 134) O brinquedo, o jogo, o aspecto ludico e prazeroso que existem nos processos de ensinar e aprender nao se encaixam nas concepcoes tradicionalistas da educacao.A escola e um espaco que deve promover o desenvolvimento da crianca, promover uma aprendizagem significativa, mas esta nao precisa ser forcada, pode ocorrer atraves do prazer e da alegria que os jogos e brincadeiras proporcionam.E, ainda, sobre a importancia do jogo, nos fala Vygotsky:E na atividade de jogo que a crianca desenvolve o seu conhecimento do mundo adulto e e tambem nela que surgem os primeiros sinais de uma capacidade especificamente humana, a capacidade de imaginar (...). Brincando a crianca cria situacoes ficticias, transformando com algumas acoes o significado de alguns objetos. (1991, p.122).Desse modo a crianca envolve-se em um mundo ilusorio nos quais todos os desejos sao realizaveis, desenvolvendo atraves do brinquedo sua imaginacao, onde atraves da fantasia um simples pedaco de pau transforma-se de acordo com seu desejo. A crianca cria um mundo de papeis e relacoes sociais.E assim, os jogos despertam na crianca interesse e atracao, onde ao mesmo tempo em que, participam com prazer desfrutam da oportunidade que eles lhes oferecem para o seu desenvolvimento.Enfim, atraves da brincadeira e do jogo, a crianca aprende a lidar com o mundo, formando sua personalidade, vivenciando sentimentos como amor e medo. No jogo a crianca se coloca em movimento num universo simbolico, projetando-se no mundo ao seu redor.A escola ao valorizar o ludico, estendendo-o tambem ao ato pedagogico, ajuda as criancas a formarem um bom conceito de mundo, um mundo onde a afetividade e acolhida, a sociabilidade vivenciada, a criatividade estimulada e os direitos da crianca respeitados.3.6. Procedimentos MetodologicosA acao fisica e a primeira forma de aprendizagem da crianca, estando a motricidade ligada a atividade mental, a crianca se movimenta pelo prazer do exercicio para adquirir maior mobilidade e explorar o meio ambiente.Toda a acao humana envolve atividade corporal, a crianca movimenta-se nas acoes do cotidiano: brincar, correr, saltar e dancar, sao algumas das atividades que estao ligadas a sua necessidade de experimentar o corpo nao so para o seu dominio, mas na construcao da sua autonomia.Lembrando que o jogo, a brincadeira e a diversao fazem parte deste maravilhoso mundo do movimento e estarao presentes nas mais diversas atividades aqui propostas, as quais serao permeadas pela ludicidade e a busca constante do envolvimento de todas as criancas. Ressaltando que o trabalho com jogos e brincadeiras e sem duvida, um grande avanco para superacao de uma pratica desestimulante e estatica. O professor que ve nas atividades ludicas um recurso valioso para a aprendizagem de seu aluno,