social e possa contribuir para o fortalecimento do processo democratico mais amplo. Sobre isso, Souza (2015) afirma que a forte marca politica da acao dos dirigentes escolares e as tramas e redes de poder que se estabelecem nas relacoes cotidianas nas escolas, possibilita compreender a gestao escolar como um processo politico, de disputa de poder, explicita ou nao, no qual as pessoas que agem na/sobre a escola pautam-se predominantemente pelos seus proprios olhares e interesses acerca de todos os passos desse processo . Conforme Paro (2008, p. 46):Tendo em conta que a participacao democratica nao se da espontaneamente, sendo antes um processo historico em construcao coletiva, coloca-se a necessidade de se prever mecanismos institucionais que nao apenas viabilizem, mas tambem incentivem praticas participativas dentro da escola publica. Percebe-se quando uma escola nao e democratica, principalmente pela ausencia de participacao. A gestao democratica nao se instala na escola a partir da eleicao direta para diretor ou diretora. Tambem nao se instala pela existencia de Conselho Escolar. Ela exige, para acontecer, que as pessoas que gestam a escola, tenham a clara compreensao do significado do coletivo. A acao participativa de todos os envolvidos com a escola e que vai constituir realmente a gestao democratica. Ela torna-se democratica a partir do momento em que os sujeitos do processo sentem-se comprometidos com ele. Segundo Delval (2007), um importante avanco social ocorrido nos ultimos tempos foi o da capacidade da participacao dos individuos na vida politica e social, que se manifesta nas diversas reivindicacoes e propostas articuladas a implantacao de sociedades democraticas e igualitarias. A democracia nao consiste em os cidadaos apenas elegerem seus dirigentes, terem os mesmos direitos e receberem tratamento igualitario, mas exige cidadaos autonomos com capacidade para analisar, comparar e escolher situacoes sociais favoraveis ao seu proprio bem-estar e ao bem-estar coletivo. A democracia converte-se em forma de vida, um modo de funcionamento da vida social, com conteudos e valores. A democracia esta diretamente relacionada a Educacao. A escola, seja ela urbana ou do campo, deve ser um lugar privilegiado, no sentido de proporcionar uma formacao para a democracia, elevando o nivel de instrucao dos individuos e preparando-os para participar de uma vida democratica. Uma Educacao democratica deve relacionar-se a conteudos educativos determinados, mas, sobretudo, a uma forma de funcionamento das instituicoes escolares, pois a democracia, antes de ser um conjunto de conhecimentos e, essencialmente, uma pratica. E na forma de funcionamento das instituicoes que se constitui a gestao democratica escolar como uma das dimensoes que pode contribuir para viabilizar o direito a Educacao como um direito de cidadania e um direito humano.Peroni (2012) afirma entender que a ideia de gestao democratica e parte do projeto de construcao da democratizacao da sociedade brasileira. Nesse sentido, a eleicao para diretores era e e importante nao apenas para que os dirigentes educacionais sejam eleitos pelos seus pares e pela comunidade, mas tambem porque a eleicao e um processo de aprendizagem. E a eleicao dos diretores, bem como a participacao no conselho escolar sao processos de construcao da democracia, tanto para comunidade escolar, quanto para a comunidade