Copiado de bancodeatividades.blogspot.com O processo de experiencia em sala de aula propoe odesenvolvimento de um plano de aula, dinamicas e materiais didaticosrelacionados ao tema, com intuito de transmitir aos alunos o conteudo comclareza e precisao. O tema foi abordado em tres fases e cada uma delasapresentou resultados da parte dos alunos de graduacao e em relacao a minhaexperiencia docente. O desenvolvimento de um video onde era apresentado a monografia produzida por mim e pela bibliotecaria Nathalia Ferreira em 2010, surgiu como uma ideia parasuprir a minha ausencia durante a mesa redonda proposta pelo GPAF, e apresentoubons resultados. O video (disponivel aqui) foi apresentado durante a aula e os alunos osolicitaram aos monitores seu acesso para posteriores estudos e colecao dematerial sobre a Diplomatica e Tipologia Documental. A atividade proposta atravesdo blog realizou-se de acordo com a dinamica ja existente na disciplina e 70%dos alunos a realizaram. O resultado dos exercicios, apresentados e discutidosposteriormente em sala de aula, me apresentou as maiores dificuldades dosalunos em relacao a selecao de documentos e aplicacao das teorias estudadas nosacervos ficticios. Essa dinamica se mostrou essencial para a formulacao daapresentacao oral em sala que foi realizada como ultima fase do projeto. A producao desses materiais didaticos foi de extremaimportancia, e os mesmos se tornaram uteis como materiais base para adisciplina. O desenvolvimento de outros videos para acoplar a colecao dereferencias didaticas sobre o tema me parece interessante e vai ser estudadocomo projeto junto ao meu professor orientador. As minhas percepcoes durante o processo foram bastantepositivas e reforcaram alguns conceitos e opinioes que eu ja possuia sobre otrabalho do professor em sala de aula e fora dela. E importante conhecer oassunto a ser tratado, lembrando que dificilmente alguem tera plenoconhecimento de uma area ou disciplina, mas e preciso transmitir aos alunos comconfianca a materia que se pretende ensinar. A discussao em sala de aula e umdos meios para se aprender cada vez mais um assunto estudado e identificar suasproprias duvidas. A interatividade durante o processo de ensino eaprendizagem e, em minha opiniao, a melhor maneira de se transmitir eficientementeum conteudo. A utilizacao de materiais didaticos, como o video citado ouslides, nao substitui a conversa entre aluno e professor, apenas auxilia ambosna producao de referencias sobre o tema estudado. Imagem copiada de ParentDumnPLANO DE AULAUniversidadede Brasilia UnB Faculdade de Ciencia da Informacao FCIPrograma de Pos-Graduacao emCiencia da InformacaoDisciplina: Estagio de Docencia emCiencia da Informacao I/IIProf. Dr. Andre Porto Ancona Lopez1semestre/2012Alunos:Laila Di Pietro (via video)Patricia CostaNiraldo NascimentoDisciplina em que a aula foiministrada:Diplomatica e Tipologia Documental(Graduacao em Arquivologia Sextafeira, 13 de abril, 19 hs)Prof. Dr. Andre Porto Ancona Lopez1semestre/2012 Ementa Diplomaticaaplicada a documentos fotograficos. Discussao de projeto de tese sobredocumentos imageticos. Contribuicoes da Diplomatica a construcao de AcervosFotograficos. Objetivos Apresentar,de modo sucinto, as principais diretrizes e metodologias utilizadas notratamento de acervos fotograficos. Compreendercomo se estrutura um projeto de tese de doutorado na area de acervos fotograficos. Debatera utilizacao e preservacao da fotografia em nossa sociedade, interrelacionandotais elementos a reflexao acerca da organizacao e disponibilizacao do documentofotografico em diversas unidades informacionais, destacando a contribuicao quea diplomatica pode oferecer a esse processo.Conteudo programatico