gente que faz.)Objetivo: conscientizar-se da importancia da solidariedade na convivencia social, na escola e em casa.Material: revistas, jornais, papel oficio, cola, fita crepe, hidrocor, papel metro.Primeiramente o educador deve apresentar os conceitos de solidariedade para os alunos, fornecendo alguns exemplos.Desenvolvimento: formais subgrupos com os alunos; distribuir material aos subgrupos. Cada subgrupo de alunos deve montar com o material recebido, um painel no qual apresente situacoes de solidariedade em oposicao a situacao individualista, dando um titulo sugestivo para o trabalho.Apresentacao dos paineis, seguido de discussao sobre os pontos que mais chamarem a atencao do grupo de alunos. Discutir as seguintes questoes:a) Qual a importancia da solidariedade na sociedade contemporanea, na escola e na familia?b) De que iniciativa solidaria voce ja participou?c) Que pessoas e organizacoes sao exemplos de solidariedade no bairro, na escola, na sociedade?Conclusao: o facilitador ressalta para o grupo o valor da solidariedade para o enfrentamento de questoes como fome, educacao, saude, emprego etc.Avaliacao: serao avaliados os conhecimentos previos dos alunos.2o EncontroData: 22/08/2011Dinamica: (o reino das cores)Objetivo: promover a amizade importancia de ajudarmos aos outrosDesenvolvimento da atividade: Momento da leituraAvaliacao: serao avaliados sob observacao com anotacoes na ficha de cada aluno.3 EncontroData: 08/07/2011Hora: 13h00minasMomento inicial Iniciaremos com a leitura do livro o jogo da parlenda (Heloisa Pietro) Discussao em grupo sobre o texto e interpretacao oralmente.Desenvolvimento da atividade A atividade de leitura, leitura coletiva do texto Cavalinhomde pau (Henriqueta Lisboa) interpretacao do texto escrito, com ajuda da professora na grafia das palavras.Momento conclusivo. Atividade em folha para melhor fixacao das silabas.Avaliacao: serao avaliados os avancos nas capacidades de leitura dos alunos.4 CONSIDERACOES FINAIS Nesta proposta de intervencao sobre Evasao Escolar no que tange a defasagem de aprendizagem para os professores esta e um dos empecilhos a permanencia do aluno na escola, pois acreditam que, em virtude desta passagem, os alunos nao conseguem acompanhar atividades escolares, e consequentemente acabam abandonando a escola. Em face disto, os professores acreditam que a construcao de uma politica de intervencao entre escola e familia dos alunos seria um fator de suma importancia na prevencao da evasao escolar.Ao buscar compreender, o processo de evasao escolar e identificar os possiveis fatores que a legitima seja na otica dos adultos, seja na das criancas, o presente estudo, revelou que tanto a Escola quanto a Familia, se prendem na dimensao e na complexidade das relacoes sociais externas e internas que interferem no processo socio-educativo da crianca e do adolescente.No ambito das relacoes externas, a escola responsabiliza a familia e suas condicoes de vida pela evasao escolar da crianca e no ambito das relacoes internas, atribui a crianca a ate mesmo ao professor, como se ambos fossem imbuidos de total autonomia frente as questoes sociais e as politicas educacionais.Ainda como exemplo de situacoes complexas e relacionadas a questao da evasao escolar, os resultados obtidos revelam a existencia de um lado, de alunos que nao somente diante de dificuldades ou falta de interesse, abandonam a escola, mas tambem, de outro lado, aqueles, que apesar de participar em desenvolver com facilidade as atividades escolares, tambem era ainda que por motivos diversos.Com base na