Reducao jesuitica View more presentations from volisetesososo2011 ENSINO FUNDAMENTAL 9 ANOS View more presentations from janinedepine st1\:*{behavior:url(#ieooui) }DE QUE FORMA A INTERNET PODE SERVIR COMO MEDIADORA PARA QUE O PROFSSOR ATINJA NOVAS FORMAS DE PENSAR E APRENDER? Em todos os paises, independentemente do seu grau de desenvolvimento, a Informatica tem sido um dos campos que mais tem crescido atualmente. Este processo tem atingido sobretudo, as areas de Educacao e Lazer. Em decorrencia, constata-se que, no mundo todo, o computador tem entrado cada vez mais cedo na vida das criancas. Tornando-se, entao, estrategico saber de que maneira ele pode determinar os novos rumos da construcao do pensamento das criancas. E interessante perceber que tem havido poucas pesquisas no estudo da interacao entre as estruturas socio economicas, as estruturas de pensamento da crianca e o uso do computador. Na grande maioria das vezes elas se apresentam direcionadas apenas para um dos lados ou, no maximo, visando a interacao entre dois aspectos. O que tem faltado e exatamente uma concepcao dinamica que estabeleca uma leitura multipla direcionada para uma interacao entre aqueles referenciais basicos. E o que se pretende fazer identificando as relacoes dinamicas entre as estruturas sociais, as estruturas do pensamento da crianca e uso dos computadores. Os computadores ja estao sendo usados para tudo, desde calcular os impostos da familia a monitorar o uso de energia em casa, jogando jogos, conservando um arquivo de petiscos, lembrando seus donos de proximos compromissos e servindo como datilografas espertas. Isto, entretanto, oferece apenas um minusculo vislumbre de seu potencial completo. As maquinas assumirao o controle? Poderao maquinas inteligentes, especialmente se entrelacadas em redes de intercomunicacao, ultrapassar a nossa habilidade de compreende-las e controla-las? Ate que ponto nos tornaremos dependentes do computador? Na medida em que bombearmos mais e mais inteligencia no ambiente material, atrofiar-se-ao as nossas proprias mentes. Os computadores costumam ser vistos como maquinas frias que nao possibilitam o contato humano. Contudo, este processo tem mudado rapidamente atraves das redes de computacao. O que possibilitou a emergencia de novas maneiras de conceber as relacoes sociais. Surgiram as chamadas relacoes virtuais. Elas sao estabelecidas atraves dos microcomputadores conectados em rede. Em decorrencia, seja atraves dos grandes bancos de dados, das trocas de mensagens por correio eletronico ou dos chats (conversas on line em pares ou grupos); o que acaba por se estruturar e novas formas de interacao, onde as distancias e o tempo se encurtam nos processos de comunicacao entre as pessoas. Porem continua sendo uma relacao nao direta, aquela que ocorre em sala de aula entre alunos e professor e entre os proprios alunos. Quando o aluno se volta para a sociedade atual, atraves da Informatica, nao esta apenas frente a um novo instrumento de consumo ou brinquedo. O computador estrutura um novo recorte da realidade. Um recorte que possibilita ao usuario recriar uma parte da realidade. Era nele que o professor teria que se basear para estruturar o seu processo de ensino-aprendizagem. Dessa forma como e que fica o processo de formacao dos alunos? De que maneira o professor devera agir para lidar com