FLUXO DE GEOGRAFIA 1ANO - IV UNIDADE EIXO: LOCALIZACAO E ESPACO CONTEUDOS HABILIDADES SUGESTOES DE ATIVIDADES - A Crianca e o espaco;- Pontos de referencias;- O espaco escolar e o trajeto casa-escola;- Espaco vivido. - Localizar pontos de referencia; (M)- Observar, identificar e classificar objetos presentes no cotidiano em relacao a tamanho, forma, cor e posicionamento; (M)- Observar e desenhar os caminhos cotidianos na escola e entre casa e escola. (M)- Reconhecer o grupo que trabalha no espaco escolar e suas turmas de convivencias. (DC) Peca as criancas para desenharem o espaco percorrido de casa ate a escola, utilizando os pontos de referencias. Elabore um roteiro antes: o que irao observar no caminho. Em seguida construa uma maquete simples com a turma.Na primeira unidade a turma conheceu a dependencia do espaco escolar. Nesta unidade a turma ira conhecer quem trabalha neste espaco. Sugerimos entrevistar os funcionarios da escola, identificando o que cada um faz. Colocar as informacoes num painel para ser exposto fora da sala, onde todos possam se informar. EIXO: PAISAGENS URBANAS E RURAIS CONTEUDOS HABILIDADES SUGESTOES DE ATIVIDADES - Nocao de grupo social; O modo de vida da familia do campo e da cidade e sua cultura. - Identificar as diferencas culturais dos grupos sociais que residem no campo e na cidade. (DC) Debata sobre o assunto/tema, incorporando experiencias e vivencias dos estudantes. Desenho a partir do debate. FLUXO DE GEOGRAFIA 2ANO - IV UNIDADEGENEROSTEXTUAIS SUGERIDOS: Musica EIXO: Localizacao e Espaco CONTEUDOS HABILIDADES SUGESTOES DE ATIVIDADES - Estudo da paisagem do entorno da escola do bairro;- Os principais elementos do clima.- A acao do clima na dinamica da paisagem local. - Reconhecer formas simples e se relacionar e transformar a natureza; (M)- Identificar os elementos que compoem as paisagens do lugar; (DC)- Reconhecer na paisagem as diferentes manifestacoes da natureza; (DC)- Relacionar as mudancas na paisagem ao longo do ano segundo os diferentes naturais e sociais; (M)- Reconhecer os fenomenos meteorologicos na paisagem local. (M) Trabalhe a leitura de imagem. Pede-se ao estudante que observe a fotografia de uma ou varias cidades: A atividade inicia-se pela observacao e descricao. Forme grupo para classificar os elementos que aparecem na paisagem num cartaz. (sugestao retirada do livro Ensino de Geografia/Sonia Castellar, Jerusa Vilhena. SP: Cengage Learnig,2011. distribuido para os professores pg 113).De uma volta com os estudantes no entorno da escola. Peca que levem seus cadernos e anotem os principais pontos de referencia. Em classe, escreva a lista de referencias e classifique coletivamente os elementos fixos e os moveis da paisagem em volta da escola. (atividade do livro Porta aberta da editora FTD pg108).Atraves do estudo do clima sera interessante trabalhar o que ocorre na paisagem durante as estacoes do ano. Discuta qual o fenomeno mais frequente na regiao. Em seguida peca para fazerem um desenho com o clima existente no local. EIXO: PAISAGENS URBANAS E RURAIS CONTEUDOS HABILIDADES SUGESTOES DE ATIVIDADES - Os elementos sociais e naturais que compoem a paisagem do entorno da escola ou do bairro;- As formas dos elementos da paisagem local;- As permanencias e mudancas nas paisagens