POR MARI MONTEIRODurante este semestre foi desenvolvido, junto aos 2os e 3osanos, pela Professora Ana Soares, o Projeto: Sopa de Letrinhas. Trata-se de mais um Projeto de incentivo aleitura cujo ludico fez toda a diferenca. Isso porque empregando o faz deconta, apos a leitura de variadas obras da Literatura infantil, as criancasimaginavam-se cozinheiras de uma sopa de letrinhas feita em uma panelagigante da qual eles tiravam as letras necessarias para montar palavras e/oufrases relacionadas a historia lida. Cada grupo queria formar mais palavras queo outro e, o mais importante, eles se ajudavam e se corrigiam quandonecessario. Em seguida, cada grupo lia para a classe as palavras e as frasesmontadas! Foi uma alegria so!!! Seguem o Plano de Trabalho e os registros das atividadesdesenvolvidas:SALA DE LEITURA 2016PROFESSORA : ANA SOARESPROJETO: SOPA DE LETRINHASProjeto a ser desenvolvido com alunos do 2o e 3oAno / EnsinoFundamental I.JUSTIFICATIVA:Este Projeto consiste em umaproposta interdisciplinar visando superar as dificuldades de leitura,interpretacao e escrita de alunos do 2o e 3o Ano do Ensino Fundamental I.Pensando neste contexto, o Projeto torna-se viavel, pois pretende fomentar esseprocesso tao importante em um mundo letrado como o nosso, de maneira alegre edescontraida, ou seja, fazendo uso da ludicidade.As atividades ludicas comorecurso pedagogico constituem em um instrumento criativo, interativo,participativo, cooperativo, pois possibilita a crianca construir seusconhecimentos por meio de desafios.OBEJTIVO GERAL:Desenvolver no aluno habilidades para a leitura e escrita demaneira prazerosa e descontraida, contribuindo, dessa forma, na formacao deleitores competentes.OBJETIVOS ESPECIFICOS: Formarpalavras a partir de silabas dadas e identificar outras que possam ser escritascom essas letras; Desenvolverhabilidades para a observacao e raciocinio logico; Divertir-sebrincando com as palavras; Organizarpalavras escritas ao contrario; Decifrarenigmas a partir das instrucoes dadas; Resgataros nomes de objetos utilizando a escrita e relacionando o nome a imagem; Ordenarpalavras para formar frases; Reconheceras letras em diferentes contextos; Resgataros nomes de objetos utilizando a escrita e relacionando o nome a imagem.METODOLOGIA:Desenvolvimento do projeto em etapas:Leitura: Leituraem grupo, escrita de palavras ditadas, retiradas do texto lido, com uso doalfabeto movel; Historias em desordem:Enumerar a historia na sequencia certa e escrever o que esta acontecendo emcada sequencia;Jogodos erros:Descobrir diferencas entre dois desenhos e representa-las por meio escrito;Oque e o que e:Por meio de algumas perguntas, o aluno devera descobrir do que se trata e expressarpor meio escrito;Criptograma: Pormeio de simbolos com respectivas iniciais, descobrir e completar palavras;Afrase:Substituir os numeros pelas suas respectivas letras do alfabeto para que sepossa descobrir a frase; Figuras diretas:Escrever o nome de cada figura na direcao indicada pela seta, tendo como baseum nome ja escrito.PERIODODE REALIZACAO:Primeiro semestre.AVALIACAO:Aavaliacao ocorrera durante o desenvolvimento das atividades na sala de leitura,observando a participacao e elaboracao das atividades propostas. Por mari MonteiroEm Junho deste ano, a Equipe de Gestores, professores,funcionarios, familiares e alunos realizaram A FESTA JUNINA 2016. O temacentral da Festa foi permeado pela DIVERSIDADE. Os educadores e alunosexploraram outras culturas; dancas; musicas presentes em outros estados dopais.Como nos anos anteriores, houve uma participacao macica dosalunos e da comunidade. Alem das dancas tipicas, o s educadores aproveitarampara explorar um dos temas mais relevantes deste ano: OLIMPIADAS 2016. Foi um dia magnifico que os profissionais da