Conforme estudo da disciplina Educacao a distancia no Brasil e no mundo e discussoes em blogs, seminarios a nivel Estadual e Federal, muito embora ainda seja um assunto com varios aspectos a serem considerados e estudados, podemos perceber que a Educacao a distancia vive um momento de crescimento e organizacao, nas varias metodologias existentes (sincronas ou assincronas), academicas e corporativas, portanto, a educacao a distancia no Brasil e no Mundo vem sendo muito difundida e o crescimento desta modalidade de ensino faz com que barreiras sejam quebradas.Grande parte das interacoes que acompanhei nos blogs mostra que a maioria das pessoas tem consciencia do que se trata a EAD e apoia a modalidade, adjetivando os pontos fortes, como: a quebra de paradigma que ainda existe; a democratizacao do ensino; o custo-beneficio por ser mais acessivel e economicamente viavel; e a importancia do aluno ser o agente ativo na construcao do seu conhecimento, levando em consideracao a rapidez e eficacia diante das ferramentas de comunicacao, no qual possibilita uma maior rapidez no acesso aos materiais de aulas e tambem ao estreitamento na comunicacao com o professor atraves dos canais de interacao.Mesmo diante de todos estes beneficios em relacao a metodologia, alguns aspectos como propositos, organizacao e acompanhamento ainda me preocupam, pois sao importantes para o sucesso da Educacao a Distancia. Embora o crescimento da EaD tenha sido consideravel conforme ressalta o Prof Joao Luiz Martins (Presidente da Andife) e o proprio resultado do Enade confirma o aproveitamento superior dos alunos EaD em relacao aos de cursos presenciais, considero importante a visao do Professor Carloney Alves premiado na SIECI 2011 na cidade de Orlando, quando relata que os professores ainda tem muito que aprender para tornar o processo dinamico, com linguagem acessivel e que proporcione interatividade, haja vista, que sem o contato presencial fica imperceptivel o grau de dificuldades do estudante caso o mesmo nao tenha incentivo e atrativos para a participacao, o que podera prejudicar na formacao academica de um profissional de qualidade e pronto para enfrentar o mercado de trabalho.Esta percepcao sobre a importancia da qualificacao dos docentes ocorreu-me ao assistir um video de inclusao digital, onde apesar da instituicao de ensino oferecer os recursos tecnologicos, o docente ainda assim nao mudou a didatica de suas aulas, o que me despertou o seguinte questionamento: por melhor que seja a metodologia e os recursos tecnologicos, sera que os docentes estao preparados ou sendo estimulados para as novas tendencias da Educacao a Distancia? Como docente na pratica ainda sinto um pouco de resistencia a quebra de paradigmas. O Ministerio da Educacao define novas regras para a oferta de cursos de pos-graduacao lato sensu. O parecer do Conselho Nacional de Educacao (CNE), homologado pelo ministro em exercicio, Jose Henrique Paim, no dia 1o de agosto, extingue o credenciamento especial de instituicoes nao educacionais conselhos de classe, sindicatos, organizacoes profissionais para a oferta de cursos de especializacao (pos-graduacao lato sensu).Essas instituicoes poderao continuar a oferecer os cursos que serao considerados livres ou poderao ser credenciados na modalidade strictu sensu, como mestrado profissional, sujeitos a regulamentacao da Coordenacao