o momento em que se fixa a imagem da crianca comoum ser que brinca. Portador de uma especificidade que se expressa pelo atolucido, a infancia carrega consigo as brincadeiras que se perpetuam que serenovam a cada geracao, pois o jogo e um aspecto cultural.Estavisao e bem assimilada pelo historiador e filosofo holandes Johan Huizinga, em1938, no livro Homo Ludens. O autor diz que o jogo e uma categoria taoessencial quanto o raciocinio e a fabricacao de objetos, essa e a base da civilizacaohumana que se desenvolveu atraves de elementos ludicos. Segundo Huizinga (1996,p.3)O jogo e fato maisantigo que a cultura, pois esta, mesmo em suas definicoes menos rigorosas,pressupoe sempre a sociedade humana; mas, os animais nao esperaram que os homensos iniciassem na atividade ludica. E-nos possivel afirmar com seguranca que acivilizacao humana nao acrescentou caracteristica essencial alguma a ideiageral de jogo. Os animais brincam tal como homens. Assim,antes de implantar o jogo de xadrez e necessario que se tenha a ideia que ojogo esta naturalmente na crianca, por ser um fato cultural pertinente a elamesma e deve ser repassados como um problema para o aluno tentar resolver,levando-o a procura de uma solucao criativa e inteligente, ajudando assim nasua aprendizagem, mas nunca se esquecendo do carater ludico que a didatica dosjogos exige. E atraves do jogo que acrianca imagina-se atuando nas atividades de adultos que ainda nao poderealizar. Ela passa a realizar seus desejos numa situacao imaginaria.Observa-se que no brinquedo a crianca sempre se comporta alem da postura atualde sua idade, e sua atitude diaria no brinquedo e como se ela fosse maior doque e na realidade. (VYGOTSKY 1996, p.83).Essasdeclaracoes deixam margem para se concluir que o objetivo principal do jogo edesenvolver a crianca com o ludico sem tornar as atividades enfadonhas, se oxadrez for repassado como qualquer outra materia, ou seja, somente de maneirateorica, o professor correra o risco de tornar as atividades ineficientes, poisassim ele da a ideia de obrigatoriedade levando-o ao fracasso. 2.2O trabalho do professor perante o jogo Evisivel a importancia do professor no desenvolvimento do aluno, visto que eresponsabilidade dele o sucesso ou fracasso na aplicabilidade dos jogos, emespecial o xadrez. Antes de aplicar o jogo cabe ao educador estar preparado epreparar os alunos para sua pratica. Tratar o jogo de maneira simples ajuda naconducao do trabalho, portanto nada de ideias mirabolantes. O ideal e que odocente trabalhe com ideias concretas de resultado palpavel fazendo do jogo ummeio de competicao sadia que se constroi atraves do respeito pelo adversario,onde ele aprende a ganhar e perder, e que seja visto como algo normal doproprio jogo em si, despertando nele o espirito de cooperacao. A respeito dopapel do educador na utilizacao dos jogos, convem analisar o seguintecomentario: 8 Elementoindispensavel e imprescindivel na aplicacao dos jogos e o professor. Um profissional que assume sua crenca no poder detransformacao das inteligencias, que desenvolveo jogo com seriedade que estuda sempre e aplica cada vez mais desenvolver uma linha nao limita a suasensibilidade, alegria e entusiasmo. Um promotor de brincadeiras que saiba brincar. (ANTUNES, 2000, p 12).Percebe-se com isso que oprofessor tem um grande