Aqueles professores que reduzem o sentido da universidade ao ato de "dar aula" sao, em sua grande maioria, aqueles que atendem acriticamente ao menos duas funcoes:" A primeira delas e a reducao da universidade a mera formadora de mao de obra, ou seja, sua plena identificacao com a posicao do pais na divisao internacional do trabalho cujos cursos de engenharia ou economia constituem expressao maxima.A segunda e a reducao da universidade a instrumento de colonialismo mental, cultural e cientifico a que, de fato, esta quase limitada" Nildo Domingos Ouriques (2014)Para aqueles professores que afirmam que esta tendo "aula normal" e preciso registrar a normalidade a que eles se referem.Infelizmente "Aula normal" para muitos alunos representa a relacao ensino/aprendizagem da "educacao bancaria", aquela em que o "professor" professa o conhecimento "iluminado" e o aluno passiva e acriticamente recebe o "conteudo" que vai "cair na prova", que provara apenas a eficacia em reproduzir conhecimento alheio sem a devida contextualizacao ou aproximacao com os problemas reais da populacao.Essa "aula normal" representa uma "universidade anti-povo", que quer viver de titulos e "status academico" ,de um lado, e de outro, quer oferecer adestramento tecnico para simples insercao dos alunos no mercado.Essa "aula normal" aceita passivamente e resignada os problemas que afetam a populacao brasileira em geral e os cortes na area da educacao em particular.Essa "aula normal" e precisamente aquela que pretende construir conhecimento supostamente "neutro e universal", quando na maioria dos casos esta apenas ocultando "todas as miserias de uma instituicao a servico da classe dominante, especialmente graves na periferia do sistema capitalista".Essa "aula normal" que garante o "estamos em aula" dos alunos, sob o pretexto de garantir o calendario academico, e aquela que nao garante a anulacao do processo de precarizacao das universidades em curso; e aquela que nao contribui com uma universidade autonoma e com a reestruturacao da carreira docente; e aquela que cre fazer um grande favor aos alunos formando-os apressadamente sem que os mesmos conhecam e reconhecam criticamente os problemas da sociedade na qual eles estao inseridos; e aquela que reduz a democracia a voto sem debate sobre o tema ser votado; e aquela que realiza assedio moral aos alunos, obrigando a muitos a estarem em sala de aula porque se nao sofrerao retaliacoes; e aquela que nao respeita um resultado democratico de deflagracao de uma greve decidida em assembleia geral pela categoria.Ora, estar em sala de aula e na atual conjuntura uma atitude resignada , fatalista e de aceitacao do conjunto de problemas que afetam o funcionamento de uma universidade de carater publico, gratuito, de qualidade, popular e descolonizada! E em prol de qual UFAM que certos "amigos da Ufam" se mobilizam? Tenho comentado sistematicamente em minhas intervencoes publicas esse fato: O Brasil nao e uma ilha. O tratam como um abstracao diante do mundo, distante, isolado, quase um planeta marciano. Nao se trata de, nesse breve comentario, evidenciar como diversas crises se articulam e potencializam-se em diferentes esferas e escalas (local, regional, nacional, mundial) mas de registrar que essa cegueira cognitiva reproduzida e ampliada cotidianamente pela Midia hegemonica produz uma