modelos diferentes que temos de tentar integrar ao mesmo paradigma teorico. Essas tarefas sao atividades conducentes a producao na era do digital, mas requerem mais investigacao e nova concepcao de letramento e producao de textos.A perspectiva que inspirou todas as teorias de aprendizagem baseadas nas tecnologias da informacao e comunicacao (TIC): construtivismo, socio-construtivismo, teoria da cognicao de atividade, cognicao distribuida, evidenciou a eficacia do trabalho colaborativo, a natureza social da aprendizagem e da producao. Com base em multiplos pontos de vista, a revisao cooperativa remota permite, atraves pelasdas trocas e da reflexaooes comuns, a construcao cooperativa do conhecimento, mesmo em areas nas quais os processos cognitivos da textualizacao estao mal estruturados.As TICs tornaram-se um dos blocos de construcao fundamentais da sociedade moderna. Agora, muitos consideram a masterizacao das habilidades basicas e conceitos das TIC como uma parte inevitavel do nucleo de educacao e, consequentemente, da producao de textos. Para esse fim, varios novos modelos estao evoluindo em resposta as novas oportunidades que estao se tornando disponiveis por integrar as bases do conhecimento, em especial as baseadas na web e ambiente de producao cooperativa com armazenagem nas nuvens. A integracao efetiva de tais aplicacoes, no entanto, depende, em grande medida, da familiaridade e habilidade com o ambiente de aprendizagem de tiTI. Revisores e autores precisam saber exatamente como as TICs podem ser usadas como ferramenta de producao de textos.Nesse contexto, e preciso que os revisores adquiram algumas capacidades especificas, bem como sejam capazes de interagir com autores que as dominem. A necessidade basica e sabe utilizar as TICs como ferramenta para novos fins de producao, pesquisa, comunicacao, resolucao de problemas e continuo desenvolvimento profissional.Especificamente, sera necessario:Aplicar criticamente os principios de integracao das TICs na revisao cooperativa;Desenvolver e facilitar as producao textual e revisao baseadas nas TICs;Analisar e avaliar o conteudo apropriado e contexto para o uso das TIC;Utilizacao das TICs com eficiencia na investigacao, resolucao de problemas e revisao baseada em projetos de producao de textos;Integrar as TICs adequadamente em atividades de producao e revisao.Como a cognicao e ou nao e especificada, assistida, ou restrita pelos fatores socioculturais, constitui a questao teorica e metodologica central para o desenvolvimento futuro da ciencia cognitiva. No contexto multicultural, essas formas de revisao cooperativa remota revisoes cooperativas remotas podem crescer ainda mais e se tornarem mais complexas, tomando em conta aspectos linguisticos e culturais caracteristicas caracteristicos das representacoes cognitivas que lhe forem inerentes, inclusive passando pelas insercoes dos envolvidos em socioweres e midias sociais.A velocidade do intercambio eletronico, maximizado pelo partilhamento compartilhamento em tempo real, melhora a eficiencia do processo de producao e revisao, na medida em que promove o reprocessamento semantico na revisao, permitindo que o produtor possa receber retorno sobre o texto e as propostas de interferencia, confrontando suas ideias as de seus pares, como membro de um ambiente social que aumenta a motivacao e qualidade do produto.A internet aparece como midia por excelencia e, como tal, pode ser descrita como um socio-ware, um ambiente mediando escrever e co-escrever, em ampla gama de interacoes cooperativas que tem contribuido para o surgimento de um novo paradigma