criativa e almejando a interatividade das relacoes. Com a arte resgatamos os sentimentos de beleza e tornamos as relacoes humanas mais solidarias.Em 1999 a Unesco pediu a Edgar Morin que fizesse algumas reflexoes a respeito da educacao no novo milenio. A ideia do autor resultou no livro Os sete saberes necessarios a educacao do futuro, em que ele indica a necessidade de se ter o conhecimento da condicao humana como elemento fundamental para a educacao, ou seja, e preciso compreender como o homem esta inserido no contexto social; como esta situado no universo; como interage com o outro; e como vive a cultura. Nessa mesma linha de raciocinio, no livro A cabeca bem-feita, Morin diz que "em toda grande obra, de literatura, de cinema, de poesia, de musica, de pintura, de escultura, ha um pensamento profundo sobre a condicao humana". Desse modo, a arte dentro do cenario escolar se insere como essencial, auxiliando no processo de conhecimento da diversidade cultural e da condicao humana.Um aspecto relevante esta relacionado a intuicao e, consequentemente, a ciencia que tambem se constitui em processos intuitivos. Nos apontamentos de Fayga Ostrower, em Universos da arte, observamos que a arte e uma forma de uniao com a ciencia, pois ambas contem processos intuitivos. Quando se trabalha com arte se instiga o desenvolvimento do processo cientifico.Deixando de lado a funcao social que representa as obras artisticas, a arte tambem pode ser enxergada sob o aspecto do prazer. Existe aproximacao entre ciencia e arte e ha aspectos ligados tambem a racionalidade, entretanto, outra faceta surge da nao razao, de caracteristicas ligadas as emocoes e aos sentimentos, capazes de seduzir e encantar as pessoas. E o que nos traz Jorge Coli ao abordar a razao nos objetos artisticos, verificando a existencia de elementos que escapam a racionalidade, perfazendo uma comunicacao (alem da via da razao) atraves de outras vias: emocao, espanto, intuicao, associacoes, evocacoes, seducoes. Tanto a razao como a nao razao sao importantes para a construcao do conhecimento, mas e interessante o destaque de que certos aspectos nao se explicam pela via da razao.A arte, alem de contribuir no aspecto estetico da comunicacao, incentiva a construcao de uma sociedade mais humana e solidaria, humanizando os participantes, os quais necessitam nao somente de conhecimentos tecnicos, mas de uma alma que brilhe e os projete para um futuro moldado nos principios da dignidade humana e da solidariedade. Com a arte podemos dar a aula mais beleza estetica, porem, sempre almejando o compromisso social na formacao das pessoas e melhoria da qualidade nas relacoes humanas. Enfim, com arte tem-se estetica e conteudo.Observa-se ainda, na visao de Fayga Ostrower, que todo ser humano tem potencial artistico e todos se utilizam diariamente de linguagens artisticas sem terem consciencia disso. A arte tambem se relaciona com fatores historicos; sociologicos; economicos; politicos; psicologicos etc.Contudo, a proposta de contribuir com o ensino atraves da utilizacao da arte nao perde de vista a realidade singular que se estabelece em cada sala de aula, ou seja, cada escola; cada aluno; cada professor e cada pessoa envolvida no processo de ensino-aprendizagem