e com o ambiente que as cerca.Os aprendizados seguem por toda a vida e nao apenas durante a "idade escolar". Falo de conhecimentos relativos nao so a educacao formal como portugues, matematica ou especificos de areas de trabalho. Construimos conhecimento sobre a relacao com os pares, o cuidado consigo mesmo, os proprios sentimentos, o enfrentamento das adversidades, os saberes socialmente construidos, entre tantos outros.Como uma parede e construida tijolo por tijolo, cada novo conhecimento e construido a partir dos anteriores, reformulando-os se necessario. A partir do conhecimento obtido por meio do contato e intervencao com diferentes texturas durante a educacao infantil (e as outras exploracoes, claro!), a crianca podera mais tarde realizar interessantes experiencias artisticas e quem sabe, no futuro, desenvolver ainda mais as habilidades nesta area por meio de um curso universitario de Artes Plasticas. Outro exemplo e a alfabetizacao. Ela e iniciada nos primeiros contatos da pessoa com a linguagem, mesmo dentro do utero. As cantigas da infancia e os primeiros contatos com a escrita por meio dos livros infantis contribuem para a construcao do conhecimento que vai se complexificando ao longo do tempo, possibilitando que a pessoa va elaborando e compreendendo textos cada vez mais complexos e variados, em um processo que dura toda a vida.Se e assim, podemos concluir que a construcao de conhecimentos sera tao ampla quanto a quantidade, variedade e qualidade das experiencias que as pessoas tiverem durante toda a vida. Isso faz com que esse percurso seja unico, ja que nem mesmo gemeos criados juntos tem acesso as mesmas experiencias e reagem a elas da mesma forma. Por isso valorizo tanto o contato dos "aprendizes" com diferentes realidades socioculturais. Museus, bibliotecas, teatros, viagens em diferentes meios de transporte, visitas a bairros e comercios que refletem diferentes realidades culturais e economicas, entre outras oportunidades, sao valiosas oportunidades educativas que conduzem a mudancas de concepcao que propiciam novas interacoes com a realidade.Outra similaridade e que tanto na construcao da casa quanto na de conhecimento precisamos da intervencao de pessoas, de ambiente favoravel e de bons materiais. O individuo comeca a crescer cognitivamente por meio do contato com os familiares, depois com professores e amigos na escola, mais tarde com colegas de profissao e de outras areas de sua vida social, etc. Todo contato guarda em si o potencial de ser educativo, mas so em alguns casos ele e efetivado. Basta lembrar das pessoas que lhe ensinaram algo de que se lembra ainda hoje, e que, por isso, se destacam das demais.Contudo, mesmo com bons pedreiros, uma casa nao pode ser adequadamente construida em meio a um tempo de tempestades. Da mesma forma o contexto em que a pessoa esta inserida interfere positivamente ou nao na construcao de conhecimento. Dai a importancia de que os ambientes educativos sejam adequados, tanto em sua infraestrutura fisica quanto no clima predominante. Segundo a psicologa educacional Tema Vinha, "os alunos cooperam mais e resistem menos ao educador quando o dialogo e pautado no respeito e a dignidade de cada um e resguardada". Creio que podemos ampliar esta indicacao para todas as relacoes