duas etapas distintas: a primeira delas sera um diagnostico sobre o conhecimento dos alunos a respeito do tema, com discussoes e resolucoes de situacoes problemas que envolvam o cotidiano do aluno e que de alguma forma estejam ligadas ao tema. Essa etapa consistira tambem realizacao de tarefas com intuito de aquisicao de conhecimentos e tem duracao prevista de uma semana ( 4 aulas). A segunda etapa constituira na exposicao de conteudos, trabalhos em grupos e tambem realizacao de tarefas inclusive tarefa desenvolvida no laboratorio de informatica com o uso da ferramenta CABRI-geometri e construcao de uma pipa, com duracao prevista de duas semanas ( 8 aulas). Seguem abaixo as etapas para a execucao do presente projeto e o cronograma:Etapa 11a Semana: Participacao em lista de discussao com itens propostos pelo professor, sobre as expectativas dos alunos em relacao ao conteudo. Discussao, em grande grupo, a respeito do conhecimento que o grupo tem sobre geometria plana. Resolucao de situacoes problemas que envolvam o tema, analise de modelos matematicos que sugerem a ideia de angulo, destacando duas semirretas de mesma origem, que dividem o plano em duas regioes uma convexa e outra nao-convexa.Etapa 22a Semana: Leitura de textos com algumas informacoes basicas a respeito de angulo; Aulas expositivas dos conteudos. Participacao dos alunos com duvidas a respeito dos elementos que compoem um angulo; Formacao de duplas, onde serao discutidas questoes sobre construcao e medicao de angulos; Resolucao de exercicios propostos envolvendo operacoes com angulos. 1. 3a Semana: . Realizacao da tarefa 1 que consistira na construcao de angulos no laboratorio de informatica. A tarefa 1, devera ser realizada em dupla contemplando, a construcao de uma figura no software CABRI a qual se concluira com construcao de medidas de angulos. Resolucao da tarefa 2, que consistira de dois exercicios a respeito dos assuntos discutidos, que serao realizados individualmente. Realizacao da tarefa 4, que consistira na construcao de uma pipa, buscando formas de levar a construcao das figuras geometricas, e nao apenas a identificacao e a conceituacao delas. Nesta atividade a turma sera levada a usar reguas, esquadros e compassos. Um aspecto muito importante que deve ser levado em consideracao na construcao das pipas e a decoracao. Este e um momento de criatividade, sem duvida alguma, mas para isso e fundamental obedecer ao criterio de distribuicao do peso, trabalhando a simetria. E importante observar todas as nocoes matematicas que foram utilizadas para construir a pipa e a interdisciplinaridade, ou seja, um pouco de Geografia (ao mostrar os diversos nomes em diversas localidades), um pouco de Historia (o uso das pipas nos Quilombos), nas Ciencias (a experiencia de Benjamin Franklin), nas Artes (decorando as pipas) e na Lingua Portuguesa (Producoes de Texto). DEFINICAO DE PAPEIS Espera-se que os alunos tenham um papel ativo na construcao dos seus conhecimentos, como foi descrito anteriormente uma metodologia de trabalho em dupla na qual o empenho de cada um, resultara no sucesso coletivo. Quanto ao meu papel como professor, prevejo uma postura de mediador das tarefas, coordenador de um processo que objetiva a construcao da aprendizagem, nao somente um transmissor de