Elementos Psicomotores Sao varias as classificacoes e as terminologias utilizadas para denominar as funcoes psicomotoras. De qualquer forma, os conceitos sao basicamente os mesmos; o que muda e a forma de classificar e agrupar estes conceitos. Assim, as terminologias mais utilizadas no Brasil e seus respectivos conceitos sao os seguintes:1. Esquema corporal e o saber pre-consciente a respeito do seu proprio corpo e de suas partes, permitindo que o sujeito se relacione com espacos, objetos e pessoas que o circundam. As informacoes proprioceptivas ou cinestesicas e que constroem este saber acerca do corpo e a medida que o corpo cresce, acontecem modificacoes e ajustes no esquema corporal. Exemplo: a crianca sabe que a cabeca esta em cima do pescoco e sabe que ambos fazem parte de um conjunto maior que e o corpo.2. Imagem corporal e a representacao mental inconsciente que fazemos do nosso proprio corpo, formada a partir do momento em que este corpo comeca a ser desejado e, consequentemente a desejar e a ser marcado por uma historia singular e pelas inscricoes materna e paterna. Um exemplo de como se da sua construcao e o estagio do espelho que comeca aos 6-8 meses de idade, quando a crianca ja se reconhece no espelho, sabendo que o que ve e sua imagem refletida. A imagem, portanto, vem antes do esquema, portanto, sem imagem, nao ha esquema corporal.3. Tonus e a tensao fisiologica dos musculos que garante equilibrio estatico e dinamico, coordenacao e postura em qualquer posicao adotada pelo corpo, esteja ele parado ou em movimento. Exemplo: a maioria das pessoas portadoras da Sindrome de Down possui uma hipotonia, ou seja, uma tonicidade ou tensao menor do que a normal, o que faz com que haja um aumento da mobilidade e da flexibilidade e uma diminuicao do equilibrio, da postura e da coordenacao.4. Coordenacao global ou motricidade ampla e a acao simultanea de diferentes grupos musculares na execucao de movimentos voluntarios, amplos e relativamente complexos. Exemplo: para caminhar utilizamos a coordenacao motora ampla em que membros superiores e inferiores se alternam coordenadamente para que haja deslocamento.5. Motricidade fina e a capacidade de realizar movimentos coordenados utilizando pequenos grupos musculares das extremidades. Exemplo: escrever, costurar, digitar.6. Organizacao espaco-temporal e a capacidade de orientar-se adequadamente no espaco e no tempo. Para isso, e preciso ter a nocao de perto, longe, em cima, embaixo, dentro, fora, ao lado de, antes, depois. Alguns autores estudam a organizacao espacial e a organizacao temporal separadamente. Exemplo: a brincadeira Batatinha frita 1, 2, 3.7. Ritmo e a ordenacao constante e periodica de um ato motor. Para ter ritmo e preciso ter organizacao espacial. Exemplo: pular corda.8. Lateralidade e a capacidade de vivenciar os movimentos utilizando-se, para isso, os dois lados do corpo, ora o lado direito, ora o lado esquerdo. Por exemplo: a crianca destra, mesmo tendo sua mao direita ocupada, e capaz de abrir uma porta com a mao esquerda. E diferente da dominancia lateral que e a maior habilidade desenvolvida num dos lados do corpo devido a dominancia cerebral, ou seja, pessoas com dominancia cerebral esquerda, tem