http://clauberfm.wordpress.com/2014/09/25/curso-ead-de-formacao-de-professores-e-tecnicos-em-xadrez-escolar/ED. FISICA Ola Pessoal!As inscricoes para a 10a edicao do Curso de Atendimento Educacional Especializado - AEE - 250h iniciam hoje!!!O periodo das inscricoes sera de 28 de julho a 12 de agosto de 2014.O curso e destinado a professores das redes Municipal e Estadual de todo o pais.Nao deixem para ultima hora!Para se inscrever basta encaminhar email solicitando informacoes para aeeufsm@gmail.comA coordenacao respondera enviando todos os dados e informacoes necessarias para tentar uma vaga!!!Divulguem aos colegas que gostariam de participar!AbracosTaise Educacao Fisica Prezados(as)O volume II do livro "Educacao Fisica e culturas: ensaios sobre a pratica", contendo experiencias desenvolvidas em escolas publicas esta disponivel para download no site www.gpef.fe.usp.br .Atenciosamente,Marcos Garcia NeiraFaculdade de Educacao da USPGrupo de Pesquisas em Educacao Fisica escolarhttp://www.gpef.fe.usp.brhttp://www.facebook.com/pesquisaefEducacao Fisica IntroducaoA intencao principal desta sequencia didatica e promover a vivencia das brincadeiras de pular corda e, por meio delas, abordar conteudos relacionados ao Ritmo e a Expressao Corporal.Essa sequencia de atividades se justifica tambem como uma interessante e divertida forma de cultivo e valorizacao da cultura ludica tradicional de nosso pais.Tambem se mostra importante como forma de promover situacoes de ensino e aprendizagem ricas no sentido da construcao de habilidades corporais basicas, no desenvolvimento de dinamicas de producao em pequenos grupos e ainda como possibilidade de introduzir e desenvolver a ideia de diversificacao e transformacao de estruturas ludicas convencionais.ObjetivosAo final da sequencia de atividades as criancas deverao ser capazes de:reconhecer a existencia de elementos ritmicos e expressivos nas brincadeiras vivenciadas;reconhecer a possibilidade de variacoes e adaptacoes nas regras originais de uma brincadeira;realizar os movimentos basicos de saltar com um e dois pes, agachar, girar e equilibrar-se e suas relacoes com o ritmo em que esses movimentos sao executados;projetar e construir sequencias de movimentos levando em conta os seus limites corporais e os dos colegas.Conteudos especificosBrincadeira de pular corda.Brincadeiras realizadas em pequenos grupos, sem finalidade competitiva e sem a divisao em equipes, quando a relacao entre os desempenhos individuais compoe e viabiliza a vivencia grupal.Habilidades motoras de saltar com um e dois pes, agachar, girar, e equilibrar-se.Capacidades fisicas de velocidade e forca.Ritmo e expressividade.Ano4o e 5o anosTempo EstimadoQuatro aulas de 40 minutos, subdivididos em 10 minutos para a roda de conversa inicial 25 minutos para a vivencia das brincadeiras e 5 minutos para roda de conversa final.Material NecessarioEspaco fisico plano e desimpedindo (sala de aula, quadra, patio, rua, ou similar).Cordas individuais (1,5 metro).Cordas coletivas (6 metros).CD PlayerDesenvolvimento das atividadesEm todas as aulas, inicie a atividade fazendo uma explicacao das regras e da distribuicao dos grupos pelo espaco fisico, desenhando na lousa o posicionamento de cada um e os limites a serem utilizados durante as brincadeiras.Esse desenho deve ser um diagrama simples, com as referencias do espaco e a representacao da posicao que cada grupo de criancas vai ocupar durante a atividade.Em todas as aulas realize uma roda de conversa no final para avaliar junto com as criancas os avancos conquistados e as dificuldades que foram enfrentadas durante a vivencia das brincadeiras.A sequencia didatica esta organizada em duas aulas com propostas de brincadeiras feitas por voce e uma aula em que