Diante de uma caminhada repleta de possibilidades referentes ao conjunto de propostas do Gestar II/LP, e o momento para repensarmos sobre as acoes pedagogicas que garantiram o sucesso no desenvolvimento das atividades.Avaliar significa emitir um juizo de valor sobre a realidade que se questiona, seja a proposito das exigencias de uma acao que se projetou realizar sobre ela, seja a proposito das suas consequencias. Portanto, a atividade de avaliacao exige criterios claros que orientem a leitura dos aspectos a serem avaliados. (Parametros Curriculares Nacionais, p.86)Alguns questionamentos abordados na avaliacao:- Como foram selecionadas as atividades realizadas com os/as alunos/as? - Quais os criterios para selecao dos temas a serem abordados nas aulas?- Ao aplicar as atividades, quais as dificuldades encontradas? - Ao corrigir os trabalhos da turma, quais foram os maiores problemas na producao dos/as alunos/as? Houve reestruturacao ou reescritura? - Nesse processo houve algum crescimento do texto do/a aluno/a?- De que forma as teorias estudadas auxiliaram na preparacao das aulas?- Quais os avancandos na pratica mais utilizados?- Com relacao ao Ampliando Nossas Referencias, quais os temas que mais provocaram dificuldades?Consideracoes importantes nas reflexoes sobre a avaliacao...No ensino da lingua, interagir com a realidade do/a aluno/a, de forma que a leitura faca parte de seu cotidiano, motiva e facilita a aprendizagem. (Susana A. Detoffol)Com o Gestar II, houve uma nova forma de ensinar, desvinculando o tradicional para uma visao mais ampla dos conceitos. (Soraya M. Machiavelli)As aulas foram mais prazerosas e inovadoras. (Cassia Ma C. de Oliveira)Nos textos houve problemas de pontuacao, ortografia, coesao e coerencia, mas com certeza, atraves da reestruturacao e reescritura, houve crescimento. (Vera L. B. Furtado)Incentivei a leitura, levando varios livros para os/as alunos/as lerem e observarem os/as autores/as, bibliografias, entre outros assuntos direcionados. (Salete G. Coelho)Gostei e trabalhei mais com as propostas dos TPs 6, 1 e 2. (Valquiria C. de Moraes A. de Oliveira)As teorias estudadas deixaram as aulas praticas mais divertidas, ampliando e complementando meus conhecimentos. (Monica R.R.L. de Souza) As atividades foram selecionadas de acordo com o planejamento anual. Desta forma, os conteudos programados foram trabalhados de maneira mais atrativa. (Sonia Ma Schuvartz)Nao encontrei dificuldades, pois na maioria das atividades os/as alunos/as demonstraram interesse ao desenvolve-las. Talvez, a unica, foi com relacao ao xerox... (Edna S. Vargas)Os/as alunos/as desenvolveram de forma bastante positiva as atividades, construindo assim seu proprio saber. (Sandra R. Cevei)O tempo e um fio Henriqueta LisboaO tempo e um fiobastante fragil.Um fio finoque a toa escapa.O tempo e um fio.Tecei! Tecei!Rendas de bilrocom gentileza.com mais empenhoFrancas espessas.Malhas e redescom mais astucia.O tempo e um fioque vale muito.Francas espessascarregam frutos.Malhas e redesapanham peixes.O tempo e um fiopor entre os dedos.Escapa o fio,perdeu-se o tempo.La vai o tempocomo um farrapojogado a toa! Mas ainda e tempo!Soltai os potrosaos quatro ventos, mandai os servosde um polo a outro,vencei escarpas,dormi nas moitas,voltai com o tempoque ja se foi!...As coisas que queremos e parecem impossiveis so podem ser conseguidas com uma teimosia pacifica. Mahatma Gandhi JmmLSkZmBM&feature=player_embedded http://www.pulpitocristao.com/2010/01/dossie-silas-malafaia-o-camaleao-gospel.html?utm_source=feedburner&utm_medium=email&utm_campaign=Feed:+pulpitocristao+(P%C3%BAlpito+Crist%C3%A3o+|+Um+blog+para+quem+n%C3%A3o+%C3%A9+marionete) Existem Evidencias Historicas Para a Ressurreicao de Jesus? - Craig X Ehrman http://vimeo.com/17305205 http://www.4shared.com/dir/38279652/2802825f/GMUH_28_Congresso_internaciona.html Bandeja Trabalhada com pastilha vitrificada 40