aptidoes a fim de contribuir com a melhor adaptacao do aluno no mercado de trabalho e sua consequente auto-realizacao.- Coordenar grupo operativo com familia e equipe de profissionais da Escola.- Executar oficinas pedagogicas em sala de aula, elaboradas e realizadas em conjunto com professores de acordo com a demanda de cada sala de aula.- Trabalhar questoes da adaptacao dos alunos.- Auxiliar na construcao e execucao de projetos de ordem multidisciplinar realizados na Escola.- Atuar como facilitador das relacoes interpessoais da equipe escolar.- A funcao primordial do psicologo e facilitar as relacoes interpessoais, observar as necessidades dos alunos e saber como os professores definem o seu trabalho e quais os recursos que usa para desempenha-los, se estao envolvidos neste trabalho. Prestando atencao nas patologias e nos sofrimento psicologico que permitem compreender os mecanismos que permeiam o fracasso escolar.- Aplicar conhecimentos psicologicos na escola, concernentes ao processo ensino-aprendizagem, em analises e intervencoes psicopedagogicas; referentes ao desenvolvimento humano, as relacoes interpessoais e a integracao familia-comunidade-escola, para promover o desenvolvimento integral do ser.- Analisar as relacoes entre os diversos segmentos do sistema de ensino e sua repercussao no processo de ensino para auxiliar na elaboracao de procedimentos educacionais capazes de atender as necessidades individuais.- Faz-se necessario conhecer o Projeto Politico Pedagogico da Escola e participar da sua atualizacao.- Trabalhar junto a equipe pedagogica em espacos semanais ou quinzenais de dialogo com os professores (intervencao mediada) a fim de juntos criar novos significados as situacoes cotidianas de sala de aula, eliminando a possibilidade de estigmatizar os alunos com dificuldade de aprendizagem.- Criar espacos de discussao acerca das teorias de aprendizagem em Paradas Pedagogicas, sempre vislumbrando o Projeto Politico Pedagogico (PPP) da escola e a pratica pedagogica.- Envolver a familia, co-responsavel no processo de educacao de seus filhos e filhas, a fim de que se possa colher dados acerca do outro sistema direto em que participa o aluno e mais que necessario.- Levantar dados acerca das seguintes questoes: autonomia X dependencia; limites; autoritarismo X autoridade; relacionamento cognitivo e emocional na familia, com o refletir sobre a funcao da dificuldade de aprendizagem neste momento do ciclo de vida familiar, criando estrategias com pais e cuidadores que possibilitem o sucesso escolar da crianca.- Confrontar familia e professor quando necessario, criando um espaco de dialogo franco acerca das dificuldades de todos, nao so do aluno, diluindo nos sistemas a culpa pelo fracasso escolar.- Unir pais e professores no processo educacional das criancas em estrategias cognitivas que contem com a participacao de ambas as partes.- Diagnostico e encaminhamento das criancas com suspeita de dificuldades de aprendizagem para especialistas da area.- Acompanhamento do processo de aprendizagem dos alunos com dificuldades de aprendizagem.- Criacao de estrategias psicopedagogicas junto a equipe escolar e professores envolvidos.- Ouvir os professores, suas demandas e faze-los participar em alguns dos atendimentos com as criancas, repensando novas praticas e novos olhares sobre o aluno que chama de problema.- Participar das reunioes e conselhos de classe, nas quais o psicologo podera estabelecer novas maneiras de perceber o processo educacional dos alunos, evitando rotulos, diagnosticos imprecisos e hipoteses unicas e fechadas.- Criar