linguistico o titulo de inteligencias,tratando os outros (espacial, corporal-cinestesico, musical, interpessoal eintrapessoal) por termos como talento ou habilidade. Ele prega que nenhumtipo de inteligencia e melhor que a outra e que nao ve nenhuma razao quejustifique a distincao entre elas.A Teoria das Inteligencias Multiplas apresenta as inteligencias comocontinuuns cognitivos quase independentes e como potenciais a seremmelhorados. Todas as pessoas possuiriam a capacidade latente de desenvolvertodos os tipos de inteligencia. Essa capacidade seria ou nao ativada a dependerdos valores culturais vigentes, das oportunidades disponiveis numa cultura, dasdecisoes tomadas pelo individuo, do tipo de interacao existente entre o individuo,seus familiares, professores, amigos e outros, e dos recursos colocados a suaO que Howard Gardner e os demais defensores das inteligenciasmultiplas buscam em seu trabalho e a melhor compreensao dos diversosdominios, correntes ou bases de conhecimento existentes, com vistas aconstrucao de caminhos e ao desenvolvimento de praticas de aprendizagem maiseficientes. Nos Estados Unidos, onde e co-diretor do Projeto Zero da Escola deEducacao de Harvard, Gardner exerce uma grande influencia nos circuloseducacionais, onde sua teoria e frequentemente utilizada nos estudos etreinamentos pedagogicos.2.2 Abordagem Funcional da InteligenciaRobert Sternberg, em suas teorias a respeito da inteligencia humana,tambem apresenta uma versao multipla (pluralista) porem, contempla ofuncionamento do raciocinio em si ao inves dos setores nos quais o talentohumano se manifesta. Dai a razao de ser tratada no presente trabalho como umaabordagem funcional.SegundoSternberg,nenhumapessoaecapazdemanifestardesempenho excepcional em tudo o que faz e cada individuo possui perfil equalidades distintas. Alem disto afirma que, para ser bem sucedida, a pessoa deveadquirir, desenvolver e aplicar uma gama de habilidades intelectuais ao inves deconfiar apenas na inteligencia inerte ensinada nas escolas. A esse tipo academicode inteligencia da o nome de Inteligencia Analitica.Para ele, Inteligencia envolve tanto equilibrio quanto quantidade, ouseja, a habilidade de desenvolver habilidades e de saber o momento de utiliza-las.Assim, aliadas a Inteligencia Analitica, ja citada, existiriam ainda a InteligenciaCriativa e a Inteligencia Pratica.A Inteligencia Pratica e o conhecimento orientado para a acao (tacito), acapacidade de transformar teoria em pratica e ideias abstratas em fatos concretos,ou simplificando, e a capacidade de usar as habilidades pessoais para resolver osproblemas do dia a dia. A Inteligencia criativa e a capacidade de ir alem doestabelecido, de quebrar paradigmas gerando ideias novas e interessantes.Enquanto a Inteligencia Criativa se ocupa da descoberta, da invencao daimaginacao e da suposicao, a Inteligencia Pratica se ocupa da utilizacao, doemprego e da aplicacao. Ambas sao distintas e independentes do QI (QuocienteIntelectual), que serviria apenas como um bom indicador para a InteligenciaStemberg (2000) afirma que nao devemos jamais perder de vista o fatode que o que realmente importa no mundo nao e a inteligencia inerte, mas sim ainteligencia de sucesso: aquela combinacao equilibrada de habilidades deraciocinio analitico, criativo e pratico.Atuando conjuntamente, a Inteligencia Criativa seria responsavel porencontrar bons problemas, a Inteligencia Analitica por encontrar solucoes para osproblemas e a Inteligencia Pratica por aplicar aquelas solucoes.Identifica algumas atitudes caracteristicas das pessoas inteligentes (emsentido amplo):Questionar pressupostos e incentivar os demais a fazer o mesmo.Permitir-se e aos demais cometer erros.Controlar seus impulsosTolerar a ambiguidade e incentivar os outros a tolerarem-naReconhecer a importancia da adaptacao entre as pessoas e