1 IDENTIFICACAOESCOLA: CENTRO DE EDUCACAO INFANTIL SALPICOSSERIE: JARDIM IIIDADE: 4 ANOSPor Leila e Juliana2 - TEMALITERATURA NA EDUCACAO INFANTIL: CLASSICOS DA LITERATURA2.1 - CONTEUDOSLINGUAGEM ORAL E ESCRITA: familiarizar se com a escrita por meio do manuseio de livros, com o auxilio do professor.MATEMATICA: comunicacao de quantidades, utilizando a linguagem oral.NATUREZA E SOCIEDADE: possibilidade de ampliacao do repertorio de conhecimentos a respeito do mundo social e natural.ARTES: exploracao e utilizacao de procedimentos necessarios para desenhar e pintar.MUSICA: reconhecimento de elementos musicais basicos: frases, partes, elementos que se repetem .MOVIMENTO: percepcao das sensacoes, limites, potencialidades, sinais vitais e integridade com o proprio corpo. 3 JUSTIFICATIVAA ideia principal e apresentar a literatura como uma ferramenta que vai alem do aprender,apresentada como algo ludico e capaz de encantar e divertir, estimulando o gosto pela descoberta dos livros e do mundo encantado que se esconde entre suas paginas, alem de mostrar que ler nao tem nada haver com a alfabetizacao precoce, mas sim com a descoberta de mundos e prazeres essenciais para o desenvolvimento saudavel do ser humano.O livro hoje se potencializa como realidade intermediaria e suporte para o saber e o brincar, servindo na sala de aula como ferramenta para dialogos orais, poeticas visuais, manipulacoes tateis, jogos e brincadeiras sonoras. O livro esta comprometido com o progresso, as demandas sociais e mudancas culturais. Nenhum livro infantil selecionado para uma roda de leitura esta la por sua engenhosidade de producao ou por seus efeitos de imagem, e sim pela possibilidade de trazerem embutidos identificacoes e jogos de linguagem que sejam nao so a decifracao dos registros impressos, mas tambem a conversao de signos de algo que passa por varias instancias: ludico, estetico, comovente, engracado, e estar adaptado a leitura daqueles que ainda nao leem, mas buscam o saber.A forma e a abordagem dos livros infantis da atualidade transfiguram a leitura pelo uso inventivo ou experimental nas aberturas de cena, dos materiais, da profusao de jogos que atraem, informam, intrigam, estimulam e entretem. E uma literatura provocativa e rica em lances notaveis para a infancia.Garantir o contato com as obras e apresentar diversos generos as criancas pequenas e a principal funcao dos professores de Educacao Infantil para desenvolver os comportamentos de leitores e o gosto pela literatura desde cedo, e a escola e um ambiente privilegiado para garantir muito contato com os livros. 4 OBJETIVOS 4.1- GERAL: Despertar o gosto pela literatura . 4.2- ESPECIFICOS: Apresentar a literatura de forma ludica. Oferecer lhes experiencias estimulantes e significativas. Conceber nocoes de leitura e escrita. Desenvolver mais a capacidade cognitiva e o pensamento simultaneo. Ampliar o universo de informacao. Valorizar as relacoes existentes com a literatura. Compreender a leitura como dialogo entre leitor e texto. Perceber a variedade de linguagens e suportes textuais. Entender o espaco escolar como aquele em que podem ser desenvolvidas as primeiras relacoes da crianca com os livros de literatura.5 FUNDAMENTACAO TEORICAA Literatura Infantil e um genero literario vinculado com a escola, pois possui um criterio didatico pedagogico, e, portanto impossivel desvincula lo da escola.A crianca so tomara gosto pela leitura se o mundo literario for