expandir os limites internos e externos da sala de aula.Varias teorias tem buscado respostas para esse novo campo educacional, o Mobile Learning. Quando pensamos em teoria da aprendizagem, tres abordagens tem despertado interesse de pesquisadores ha muito tempo: Behaviorismo, Cognitivismo e o Construtivismo. Dentre essas, o construtivismo tem exercido uma forte influencia em nossa sociedade.Siemens (2008) defende que a aprendizagem esta fora e dentro do sujeito. O autor defende o Conectivismo que considera que o conhecimento esta literalmente distribuido atraves de conexoes.Pachler, Bachmair e Cook (2010) propuseram um modelo conceitual para Mobile Learning visualizado em termos ecologicos como parte de contextos socio-culturais e pedagogicos em transformacao. Os autores estabelecem que o processo de aquisicao de conhecimento esta envolvido a partir de multiplos contextos. A proposta e desenhada em tres aspectos:Figura 1: Componentes chaves da Teoria Ecologica Socio-culturalExplicitando o eixo Agente, percebe-se nos jovens novos habitos de aprendizagem, onde o ambiente se apresenta com um grande potencial para desenvolvimento. Apresenta o usuario capaz de agir com autonomia no mundo. Em relacao as praticas culturais, a interacao social, a comunicacao e o compartilhamento tem sido bem significativo, tanto dentro como fora do espaco escolar. As estruturas apresentam as novas estratificacoes sociais, a massificacao da comunicacao e o novo curriculo educacional que provoca novas possibilidades de aquisicao de conhecimento.As tecnologias moveis, tambem denominadas Tecnologias da Informacao e Comunicacao Moveis e sem Fio (TIMS), aparecem no Brasil como instrumento direcionado para o campo dos negocios. Pesquisas iniciais demonstram que ha indicios de aplicabilidade na area academica, nao chegando necessariamente nas escolas e universidades.Ensino de Lingua EstrangeiraEm um mundo globalizado em que vivemos e comum ver palavras diferentes do nosso idioma seja em Ingles, Frances, Espanhol no nosso dia a dia. Nos que interagimos nao so com pessoas de nosso pais, estamos sentindo a necessidade de aprender um outro idioma para que possamos ser incluido nesse contexto globalizado e o ingles tem se apresentado como destaque absoluto nesse contexto. E muito comum sairmos nas ruas ou falarmos com alguem e ouvir ou ver palavras em ingles. E nesse contexto simples de palavras soltas que nos faz agucar a curiosidade (principalmente dos adolescentes) e entrar no universo da sala de aula. Adultos ja procuram a sala de aula nao so na finalidade de saber as palavras mais simples do uso diario como Internet, Disk Jokey,Vip, Sandwich, entre outras. A necessidade vai alem dessas questoes, como melhorar o curriculo para interagir melhor no mundo competitivo, ser aprovado em concursos publicos, alem do uso de um outro idioma no mercado de trabalho.Precisamos aprender criar e interagir. E onde isso tudo acontece? No mundo magico da sala de aula onde criamos, trocamos, aprendemos e desaprendemos tambem para construir melhor, porem quando falamos em sala de aula nao precisamos pensar em formalidades como bancas em fila, livros e materiais formais mas pensamos em um lugar onde alunos possam escolher seus lugares, professores possam trazer conteudos modernos que facam os alunos sentirem entusiasmo.Segundo Vygotsky (1989, p. 70), a sala de aula e um processo interativo onde possa haver comunicacao.Quando nos referimos ao valor