a face parecida com a de um mongol e deficiencia mental media ou profunda. Desde 1959, gracas as investigacoes de M. Gauthier, J. jejeune e R. Turpin, passou a conhecer-se a sua origem: presenca de um --> cromossoma suplementar (tres cromossomas 21, no lugar dos dois normalmente existentes, dai a designacao trisonomia 21). A idade da mae parece ser um factor importante para o aparecimento desta patologia: surge, na maioria dos casos, em maes com mais de 40 anos. Moniz, Egas Antonio Caetano Abreu Freire -- (Avanca 1874-1955) Medico neurologista portugues, vencedor do premio Nobel de Medicina em 1949, devido a descoberta da ---> angiografia cerebral. Descobriu tambem o valor terapeutico da leucotomia em certas ---> psicoses (v. ---> leucotomia pre-frontal). Esta sua teoria foi objecto de controversia, uma vez que certos ---> pacientes, apos submetidos a intervencao cirurgica leucotomia, manifestavam estados de -> abulia. Nao deixou de ser, no entanto, uma teoria que veio a revolucionar toda a neurocirurgia mundial a partir de entao. monofobia -- Medo exagerado de estar so. Montessori, Maria -- Medica e pedagoga italiana (Chiaravalle 1870 Noordwijk 1952). Foi fundadora de um metodo pedagogico (metodo Montessori), baseado nos principios da escola activa. Destinado a criancas em idade pre-escolar, o seu metodo da particular importancia a aprendizagem das sensacoes, utilizando um material didactico em que as criancas sao levadas a descobrir por si proprias as diferencas entre as cores, as formas, os numeros, as palavras, etc. Da sua obra destaca-se: Pedagogia Cientifica (1909). moral, desenvolvimento -- Para -> Piaget, o desenvolvimento moral da-se em dois estadios principais: o do realismo moral, caracterizado pelo egocentrismo e pela obediencia cega as regras, e o da moralidade de cooperacao, caracterizado pela empatia e pela compreensao do facto que uma accao vale pelos efeitos que possa ter nos outros. A abordagem feita por Piaget parte do principio que as criancas entendem e seguem principios morais ha tambem uma genese da moral. No entanto, a pratica revela que, muitas vezes, agimos contra os nossos principios morais. Estudos mais recentes sobre o desenvolvimento moral tem-se preocupado menos com a sua divisao em estadios do que com a descoberta dos factores que influenciam as accoes morais. Praticamente todos os investigadores acreditam que as regras morais comecam por impor-se do exterior a crianca e depois sao interiorizadas. Um dos aspectos mais importantes do comportamento moral e o medo do castigo (reforco negativo), quer este se traduza em perdas materiais ou num sentimento de culpa. Alguns pais preferem usar metodos de coercao, dizendo, por exemplo, nao lhe facas mal ou se nao paras ja, apanhas (ou vais de castigo para o teu quarto); outros preferem o uso de metodos de inducao a fim de corrigirem os maus comportamentos das criancas, se lhe fazes mal e ela se magoa a culpa e tua. Estes ultimos metodos sao mais eficazes com criancas de idade ja escolar. Para alem da ameaca de castigo ou da inducao do sentimento de culpa, tambem se pode apontar os bons exemplos. Se e verdade que estas tecnicas condicionam realmente as atitudes morais das criancas,