Ciencia Itinerante - EDP III - 2017.1Boa noite Pessoal!Hoje estamos postando nosso primeiro trabalho referente a disciplina de EDP III (Estudo e Desenvolvimento de Projetos). O Ciencia Itinerante, do qual tem como proposito a divulgacao de textos curtos e informativos.A principio foi feito um levantamento de dois temas que proporcionaria conhecimento a populacao e atraisse sua atencao e curiosidade. Apos ser feita uma reuniao com o grupo optamos pelos temas " Plantas Carnivoras: Dionaea muscipula" (Fig. 1) e " Porque essa serpente e tao perigosa?" (fig. 2). Logo apos a escolha do tema foram feito pesquisas e desenvolvimento dos textos, depois, foram feitas reunioes com os orientadores da disciplina. A maior dificuldade que encontramos foi a formatacao e conciliar o que queriamos tratar de forma simples e objetiva, pois o texto precisava se encaixar em um espaco pequeno. Referencias: http://agencia.fapesp.br/veneno_da_jararaca_tem_mecanismo_desvendado/12532/http://plantas-carnivoras.info/Grupo: Aline Brandao, Carina Rodrigues, Lucas Costa, Lucas G. Reis, Pedro Ivo. Bom dia pessoal. Estouenviando o modelo de stop motion realizado na disciplina de Estudo eDesenvolvimento de Projetos III, Transporte de Bomba de sodio e potassio. Acriacao de um video de stop motion de maneira educativa me fez abordar um temamais complexo, porem de grande interesse de todos,pois trata-se de um mecanismoque ocorre na Celula Humana. ABomba de sodio e potassio, ocorre pela entrada de sodio (K+) e saida depotassio (NA+), com a presenta de energia , de um local de menor concentracaopara de maior concentracao. O ion transportado liga-se a proteinatransportadora que carrega para o outro lado da membrana. Omodelo realizado com massinha de modelar e uma cartolina branca, mostrou deforma simplificada e educativa o processo como um todo que ocorre durante essemecanismo.As maiores dificuldades encontradas,foi a montagem com massinha, que muitas vezes por nao ter o manuseio corretonao ficavam todas as estruturas semelhantes. Para tirar as fotos, como estavasozinha no local, criei uma estrutura com caixas e apoio de camera para que asfotos nao ficassem tremidas e que eu conseguisse o maior numero de fotos paraque no video nao tivesse "saltos" de uma foto para outra. Durante arealizacao do video, foi onde encontrei grande dificuldade de selecionar asfotos para encaixar de maneira correta e tambem acrescentar as imagens noinicio do video. A primeira imagem que e mostrada a celula humana seaproximando, foi um processo demorado, com varios recortes na imagem para que desseo aspecto aproximado. De modogeral esse projeto mesmo que trabalhoso, faz com que sentissemos capazes deutilizar a criatividade e desenvolver um video didatico, com modelo,informacoes e imagens que faz o publico obter proximidade e facilidadede entendimento do conteudo apresentado esse e o objetivo do trabalho.As bibliografias foram de artigos etextos informativos, todas colocadas ao final do video. Aluna: Ana Beatriz Lombardi dos Santos Boa tarde pessoal, Estamos postando nossa primeira atividade, o ciencia itinerante. Primeiro vamos pontuar as dificuldades encontradas, a maior delas foi adaptar um titulo com o que queriamos trabalhar, escolhemos temas que provavelmente eram curiosidades da populacao, tendo em vista que o objetivo do trabalho e divulgacao do conhecimento popular, ou seja, expandir o conhecimento obtido dentro da universidade para fora dela. Outra dificuldade encontrada,