EpitafioEra uma vezUma mulherQue tinha certezaDe tudo na vidaAte provar o amorAte sentir saudadeDe ter de novoAquilo que jurouQue era de verdadeVaga pelo mundoNo vazioBuscando libertacaoSera dadiva ou castigo?Ter um coracaoVagar pela noiteSozinhaSem destinoSem certezas OasisEntao assim aconteceNuma dessas tardesTardiamenteMeu olhar encontra o teuTeu sorriso se abreE me desarmaMeu coracaoPulsaPulaSaltitaE voce apenas sorriMastiga meu mundo com os dentesTodas as minhas certezas se vaoMas logo tudo se apagaE o sol enfim se poe. INTERROGACAOMELANCOLIA MINHA DE TODO DIAO QUE SERIA?OS AMORES INACABADOSAS DESILUSOESBOTE UM SORRISO NA CARA E ESCONDA SUAS FRAQUEZASESCONDA SEU CORACAOSEGURE OS ESPINHOS ENTRE OS DEDOSE VEJA O SOL NASCER Eu ando na contramao do mundoSou tristeQuase uma depressiva nataTenho os meus momentos de lucidezDe falsa simpatiaMas na verdade estou sempre perdida nos meus sonhosMundo inexplicavelOnde so eu posso entrarSou tao confusaQueroNo segundo seguinte acho que nao merecoNunca culpo ninguem dos meus desastresEu sou sempre a minha pior vilaE nunca o meu maior amor. Ora mundoOra bolasSou feliz sim!Mas de uma forma comedidaDe uma forma simplesSorrio para dentroUm sorriso particularEspontaneoUm sorriso soE so assim a vida fica mais bonita IndecisaoNao saber Nao quer dizerQue nao saber Nao e quererQuero te dizerPedir que a tua mao Segure a minhaQue teu olhar Me refleteE um desejo me acometeOlho pro chaoEsperando que as palavras brotemMas elas fogemMe confundemE assim eu ficoSem saberSem provar Sem conhecer DESENCONTROSESTAMOS LIGADOSENTRELACADOSAPAIXONADOSDILACERADOSTE ESPERO VOCE NAO VEMESTAMOS ATRASADOS DESENCONTRADOSACHO QUE O MUNDO NAO ESTA NO NOSSO LADO. ESTUDANTE E APESSOA NA ESCOLA QUE PRECISA PENSAR MAIS E DECORAR MENOSAprenderbaseado apenas na memoria e limitado, estatica, inconsequente, nao evoluindoespontaneamente para novos conhecimentos. Nesse modelo, o aluno se limita areceber. Ao lancar mao, predominantemente da inteligencia, do raciociniologico-dedutivo, da atencao e da reflexao, sua aprendizagem torna-seconsequente, construtiva, reflexiva, dinamica, ilimitada. Em vez de recebe-lopronto, o aluno conquista o conhecimento.A estrategiade certo vale para todas as disciplinas, mas limito-me aqui a apresentar algunsexemplos da area de Lingua Portuguesa.FUNDAMENTOSDA GRAFIAA grafia daLingua Portuguesa e baseada em dois fundamentos:1 Reproduzo que se pronuncia. Exemplos: grafa-se a forma verbal veem (do verbo ver) comee porque as duas vogais sao pronunciadas, o mesmo nao ocorrendo com vem (doverbo vir); o til e necessario para reproduzir o som nasal da vogal; os acentossao usados quando e necessario informar o leitor sobre a posicao da silabatonica na palavra.2 Respeitaa origem da palavra. Exemplo: nascer e grafado com SC, e na com SS, c ou SC,porque e preciso respeitar a raiz latina da palavra: NASC. Levar o aluno aestar atento a esses fundamentos, alem de encurtar o caminho da aprendizagemdefinitiva das normas de grafia, o levara a desenvolver a capacidade deatencao.FUNCOES DASCLASSES GRAMATICAISE comumdecorar listas e mais listas de palavras: as dez classes gramaticais, ossubstantivos concretos e abstratos, as preposicoes, as diferentes conjuncoescoordenativas e subordinativas, os pronomes, etc. Nao sera mais produtivo fazero aluno entender a funcao que cada uma das classes gramaticais exerce dentro dafrase? Por exemplo, seria mais prazeroso e construtivo entender que a funcao dosubstantivo e designar os seres e as coisas, e que o verbo tem a missao deinformar o que acontece com os seres e