Li hoje, na rede social, postado pela Professora SueliGehlen Frosi, que os professores teraovales para comprar livros, segundo anuncio feito pelo prefeito Luciano. Questionou a professora, com muita lucidez, se nao seria melhor queos professores, em todos os niveis, ganhassem tao bem que nao precisassemcheques isso e aquilo? Lembrou que os professores sao a nata da sociedade esao tratados com descaso em demasia e que um professor nao e um missionarioou um sacerdote, ele e um profissional, embora vocacionado para o que ha demais lindo no mundo.Tal postagem me fez refletir sobre o tema, trazendo-me alembranca algumas observacoes que pude fazer quando na Presidencia da FundacaoUPF, assim como algumas discussoes havidas em outros foros.Fala-se muito na qualidade do ensino, mas nao vejo acoes nosentido de mudar o quadro que, por vezes, e pintado com cores nada favoraveis.Certamente que o fornecimento de vales isso ou aquilo nao eum caminho que ajude a que a educacao chegue ao patamar desejado, objetivodesejado por muitos, mas pouco entendido ou definido com clareza.E muito achismo, na verdade.Ao lado de uma remuneracao digna de assim ser chamada, haque se pensar em se ter a analise do quadro que se apresenta, com informacoescapazes de orientar a politica publica que, implantada, havera de em um tempo(menor ou maior, nao interessa, mas em um tempo, por que definidas as linhas aserem adotadas) trazer a educacao para o caminho que toda a sociedade precisa(que se importa, mesmo, com outras atividades tidas como prioridades que naodeveriam ser, e sem resultados, por que dependem elas, na verdade, de umaeducacao adequada).Entendo que sejam os professores um produto (perdoem aexpressao, mas preciso desta imagem para chegar ao ponto que pretendo apontar),um produto, repete-se, que e entregue a sociedade por cursos que sepropuseram a forma-los mediante um bom preco (mensalidades caras, ainda que,para que as instituicoes os mantenham, proponham bolsas que reduzem ditos valores,tudo, sei bem, para que haja para ditas instituicoes um resultado = lucro).Entao, precisamos saber como este produto se apresenta, oque ele traz de resultado.Necessario ir, assim, ate a origem, ou seja, os cursos queformam estes professores. Propus, certa vez, a um prefeito, que se fizesse umaradiografia do ensino no municipio, cadastrando informacoes sobre osprofessores, levantando-se dados como onde se formou, desempenho, aprovacao dealunos, etc...; levar os dados aos cursos que formaram estes professores eanalisa-los em conjunto, pois que resumidamente - com base nisso poder-se-iaCORRIGIR os cursos que formam os professores, de maneira que o produtoentregue satisfizesse a necessidade da sociedade.Temos por aqui muitos cursos formadores de professores, oferecidospor Instituicao do Ensino Superior, recheados de Mestres e Doutores, cumprindo asexigencias do MEC na sua constituicao. Assim, em tese, temos cursos com quadrosde formadores extremamente qualificados, mas nao sabemos, na real, que produtoesta sendo entregue. Ou melhor: o produto entregue nao esta a altura danecessidade que temos.Nao seria, entao, o caso de nos lancarmos na busca de numacaminhada mais lucida, mais objetiva, mais, enfim, responsavel?Vale leitura? Ou quem sabe valha a pena se pensar comolhos voltados ao futuro da educacao, tirando-os das medidas originadas das semprefaceis condutas populistas que, no fundo, visam a figura do