retirar astransparencias, seguindo a orientacao do professor.Outros recursosAlem dos descritos acima, que sao os mais comuns, ha tambem outros equipamentos que a cadadia vao sendo mais difundidos no meio escolar. Do proje-tor de slides ao microcomputador, passandopelo videocassete e o quadro de tiras, muitos sao os recursos modernos que estao a disposicao das igrejase dos professores. O importante, no entanto, e que o professor esteja sempre aberto para usar, na medidado possivel, os recursos disponiveis.Valendo-se desses recursos e de outros que o professor conheca, a aula tera sempre atrativosinteressantes, sera um estimulo para os alunos e um incentivo para que eles aprendam com maior eficaciaa Palavra de Deus. Vale a pena investir em equipamentos didaticos. E uma bencao quando a igreja tem aSOCORRO! Sou professor de Escola Dominicalvisao de aparelhar-se da melhor maneira para viabilizar um ensino de boa qualidade na Escola Dominical.No entanto, o preparo didatico nao para na selecao e no uso dos equipamentos, e necessario queo professor pense no metodo que vai usar em aula. Sem desejar a perfeicao tecnica, alistaremos algunsmetodos9 de ensino que julgamos bem apropriados para uma classe de Escola Dominical.Palestra ou exposicaoEste metodo vem dos primordios da atividade docente. Nele o professor expoe o conteudo a seraprendido pelos alunos. E um metodo muito criticado por varios motivos: a participacao dos alunos epequena, ha tendencia a massificacao da classe e consequente desconsideracao das diferencas individuais,ha criacao de barreiras que impedem os alunos de tirarem duvidas e contribuirem na construcao doaprendizado co-letivo etc. E realmente um metodo muito antipatizado, especialmente nos tempos em quevivemos, quando nao se aceita mais posturas verticalizadas nem detentores absolutos da verdade.Nossa epoca exige que busquemos metodos e estrategias mais participativas. Ha a necessidadede se construir o aprendizado a partir da realidade de vida do aluno, e para isso e importante o uso demetodos menos restritivos. No entanto, a palestra, conquanto criticada e ate rejeitada, pode se constituirnum metodo aceitavel, desde que se mescle com outros e seja usada com pericia e maestria. Quando umaexposicao e apresentada de forma criativa e elucidativa, e apreciada e ate aplaudida. O que nao podeocorrer de forma alguma e aquele tipo de palestra em que o professor monopoliza o tempo sem daroportunidade aos alunos de participarem.DiscussaoE talvez o metodo que mais tenha a ver com a natureza humana. Falar e expressar seu ponto devista e caracteristica inerente a qualquer pessoa. Este metodo consiste na apresentacao de uma situacaoproblemaque sera discutida por todo o grupo na busca de uma solucao. Nao se trata de debate, mas deesforco conjunto para a solucao de um problema apresentado. Para que aconteca uma boa discussao, oproblema apresentado deve ser do interesse dos alunos, assim eles estarao naturalmente motivados aemprestarem sua colaboracao. A atitude do professor na discussao deve ser mais no sentido de estimular aparticipacao de todos e lembrar que e fundamental o respeito as opinioes alheias. O professor observaraos alunos que nao estao participando e oferecera informacoes norteadoras e elucidativas para ajuda-los norumo da discussao.Neste metodo um assunto e anunciado, definido e discutido. Depois as solucoes possiveis seraoalistadas e se constituirao