feito convite para a elaboracao de um artigo voltado a formacao deprofessores que atuam com escolares em tratamento de saude, sendo este ineditoe devendo obedecer as normas da ABNT, Associacao Brasileira de Normas Tecnicas.Outras orientacoes pertinentes a organizacao dos artigos foram disponibilizadasno AVA.Acrescido a estasatividades foi proposta a realizacao de um Chatcom participacao nao obrigatoria.A Unidade 12 (U12) foiorganizada com o proposito de realizacao de um Seminario de Debate Coletivosobre o Curso Online, com a intencaode obter, em um ultimo momento de interacao, as impressoes, positivas ounegativas dos alunos/professores, alem de haver a solicitacao de apresentacaode sugestoes, e solicitado, tambem, que o participante deixe uma mensagem atodos que compartilharam este espaco virtual, podendo ainda, interagir com osdemais. E para comprovar se asestrategias e conteudos foram de encontro as citacoes iniciais adicionamosabaixo o Quadro 2 que servira para a verificacao da relevancia dos conteudos eestrategias elencadas pelos professores do curso online. Quadro2 Checando as recomendacoes dos autores citados Aspecto relevante Autor Elemento teorico citado O inicio dos trabalhos Harasim (2005) o professor precisa determinar de que tipo de treinamento os alunos precisam se deve comecar o trabalho em grupo ou aos poucos implementa-lo. O professor deve elaborar as atividades Mattar (2012), o professor de EaD deve tambem elaborar o design das atividades que utilizara com os alunos. Em termos gerais as atividades podem ser divididas em sincronas e assincronas. Reconhecer o modo diferente do ensino online Pallof e Pratt (2004) reconhecer os modos diferentes pelos quais os alunos podem responder as tecnicas de ensino on-line e estar sensivel as barreiras culturais e aos obstaculos sao outros meios de fazer com que a sala de aula on-line se torne mais aberta a diferentes culturas. Sintonia com a estrutura da plataforma utilizada Silva (2010) o professor precisara estar em sintonia com o desenho didatico do curso para nao subutiliza-lo e, a partir dele, formar e educar. Conteudo apropriado ao ambiente Behar (2009) nao transferir o conteudo do ensino presencial para o virtual, simplesmente. Fonte:os autores 2013.E nosso desejo, tambem,apresentar alguns dados pertinentes as interacoes ocorridas nos Foruns, pois,observamos durante nossa analise que a maioria dos professores o utilizaram nosentido de fomentar o dialogo textual e aprimorar o conhecimento por meio datroca de informacoes e por ser esta condicao essencial para o sucesso de umcurso online. Nas consideracoes queadicionamos a seguir avaliamos a importancia de um Forum inicial paraambientacao e integracao dos alunos/professores. Tracamos nossas consideracoes,trazendo-as a luz de teorias de autores ja consagrados no cenario nacional einternacional.Fomentar o dialogo, aprender fazendo, trocando experiencias, estimulos,narrando expectativas e praticas vivenciais, esta e, sem duvida, uma maneirahumana de socializar, de romper barreiras as dificuldades de comunicacao que anarrativa oral provoca. O que e ouvido e nao registrado de pouca lembranca ouutilidade nos e, porem, ao narrar experiencias deixando-as registradas em umcaderno, livro ou midia eletronica, provavelmente para a posteridade ficara. As comunicacoes online e a participacao necessaria de todos osenvolvidos acentua o papel do aluno/professor e a sua responsabilidade para acriacao da comunidade. Incentivar os alunos e acompanha-los e essencial para osucesso do curso, interacao e mediacao, colaboracao.