A PEDAGOGIA NO SECULO XIXPestalozzi - 1746-1827Johann Heinrich Pestalozzi, suico-alemao nascido em Zurique, atraiu a atencao do mundo como mestre, diretor e fundador de escolas. Suas obras principais sao Leonardo e Gertrudes (1781), e Gertrudes instrui seus filhos (1801). Embora suas atividades tenham se iniciado no seculo XVIII, elas amadureceram no comeco do seculo XIX, por isso suas teorias sao abordadas junto com outras do seculo XIX.Estudioso de Rousseau, Pestalozzi sempre se interessou pela educacao elementar, sobretudo das criancas pobres. Em 1774, fundou uma escola que recolhia orfaos, mendigos e pequenos ladroes. Com avancada concepcao, que aliava a formacao geral e profissional, tentou reeduca-los recorrendo a trabalhos de fiacao e tecelagem. A experiencia durou apenas cinco anos, por que o jovem educador nao conseguiu mante-la financeiramente. Em 1799, em um castelo perto de Berna, fundou um internato, depois transferido para Yverdon, ode funcionou de 1805 a 1825. De toda parte estudiosos e autoridades vinham conhecer o seu trabalho. Pestalozzi e considerado um dos defensores da escola popular extensiva a todos. Reconhecia firmemente a funcao social do ensino, que nao se acha restrito a formacao do gentil-homem. Alem disso. ao povo nao se destina apenas a simples instrucao, mas sim a formacao completa, pela qual cada um e levado a plenitude do seu viver. Segundo uma explicacao literal e, portanto, simplificada, costuma-se caracterizar a vida tribal, marcada pela tradicao oral dos mitos e ritos, como pre-historia, por ter ocorrido "antes da historia", quando os povos ainda nao tinham escrita e, por conseguinte, nao registravam os acontecimentos. A pre-historia constitui um periodo extremamente longo, em que instrumentos utilizados para a sobrevivencia humana se transformaram muito lentamente. E bom lembrar que as mudancas nao ocorreram de forma igual em todos os lugares. Tambem nao ha uniformidade no tempo, uma vez que o modo de vida das tribos nos primordios nao desapareceu de todo, tanto que ainda ha tribos que vivem dessa maneira na Australia, na Africa e no interior do Brasil. A Idade da Pedra Lascada (Paleolitico) e a Idade da Pedra Polida (Neolitico) representam momentos diversos, em que as tribos passam de habitos de nomadismo - sustentado pela simples coleta de alimentos - para a fixacao aos solo, com o desenvolvimento de tecnicas de agricultura e de pastoreio. A terra pertence a todos, e o trabalho e seus produtos sao coletivos, o que define um regime de propriedade coletiva dos meios de producao. Em decorrencia, a sociedade e homogenea, una, indivisivel. Com o tempo a metalurgia, a utilizacao da energia animal e dos ventos, a invencao da roda e dos barcos a vela ampliam a producao e estimulam a diversificacao dos oficios especializados dos camponeses, artesaos, mercadores e soldados, tornando as comunidades cada vez mais complexas. KANT E A PEDAGOGIA REALISTA O alemao Immanuel Kant (1724-1804) construiu um dos mais importantes sistemas filosoficos no seculo XVIII, de marcante influencia na historia do pensamento. A obra Sobre Pedagogia resultou de anotacoes das aulas ministradas em alguns periodos na Universidade de Konigsberg. Mas a importancia atribuida por Kant a educacao encontra-se fundamentada nas obras mais classicas,