e o colorido conseguem traduzir, juntamente com a escrita, o que o autor da historia em quadrinho quer transmitir. TemaHistoria em Quadrinhos TituloCriando historias Disciplina (s)Lingua Portuguesa e Artes Conteudo (s) trabalhado (s)Leitura, escrita, linguagem e comunicacao. AbrangenciaEnsino Fundamental 1o ao 5o ano Publico Alvo Alunos do 3o ano do Ciclo da Alfabetizacao Tempo estimado para realizacaoTres meses ou de acordo com a capacidade de contextualizacao e compreensao da turma. Esta producao trata-se deExperiencia realizada Recursos Necessarios (Tecnologia e midia utilizada)Computadores com acesso a Internet. Objetivos Ampliar o conceito de leitura; Enriquecer o repertorio dos alunos, colocando-os em contato com outras linguagens, verbais e nao verbais; Incentivar os alunos a expressarem-se; Estimular a criatividade; Desenvolver a capacidade artistica dos alunos, expressando-se atraves de imagens (desenhos); Desenvolver a capacidade de observacao dos alunos para estimulos nao verbais; Proporcionar aos alunos a ampliacao do conceito Comunicacao; Desenvolver a capacidade de concentracao necessaria a leitura; Proporcionar aos alunos espacos para o exercicio das expressoes oral e escrita para o aperfeicoamento da fluencia da leitura e da producao textual, vivenciada por meio de tecnicas variadas. JustificativaAo enfocarmos a producao de historias em quadrinhos como tecnicas de composicao, criacao artistica, leitura e redacao, intencionamos oferecer aos alunos, principalmente aos alunos com dificuldades na leitura e escrita, meios criativos e eficientes para a execucao das atividades. Atividades desenvolvidas 1. Solicitar que busquem via Internet diferentes historias em quadrinhos. 2. Cada grupo deve ler, refletir, discutir e analisar as mensagens das historias em quadrinhos. 3. Identificar os diversos elementos que compoem as historias em quadrinhos, como: o autor, os tipos de imagens (desenhos), os tipos de letras nas expressoes escritas, as formas dos baloes utilizados nas producoes e etc. 4. Levar os alunos a relacionarem texto e desenho, habilidade necessaria para a leitura adequada de historias em quadrinhos. 5. Realizar uma discussao com toda a classe sobre o tipo de linguagem e o conceito de comunicacao aplicados nas historias em quadrinhos. 6. Contextualizar as historias que foram escolhidas por cada grupo e levar os alunos a compreenderem o processo de criacao das historias em quadrinhos. 7. Apos essa primeira etapa, cada aluno deve elaborar uma historia em quadrinho (no site educativo). Se necessario, o professor fara um exemplo em um dos softwares para dar subsidios tecnologicos para a criacao das producoes. 8. Os grupos devem, nesse momento, criar, produzir e comunicar por meio de linguagens verbais e nao verbais de maneira clara suas producoes em historias em quadrinhos. 9. Os alunos criam sua historia e envia no proprio site. Avaliacao A avaliacao se dara de forma coletiva em todos os momentos em que os alunos estiverem participando das atividades propostas, e individualmente por meio da producao das historias escritas. http://www.educacaoadventista.org.br/fundamental-1 http://www.atividadeseducativas.com.br http://www.contandohistoria.com/menuhistoria.htm www.junior.te.pt Grupo Favoritos: Aloysio, Erica, Gema, Jaine, Leninha, Marcia, Minervina.