F I N D I N G C O N T E X T: What Todays College Students Say about Conducting Research in the Digital Age. (By Alison J. HEAD, PH.D. and Michel B. EISENBERG, PH.D.)PROJECT INFORMATION LITERACY PROGRESS REPORT THE INFORMATION SCHOOL, UNIVERSITY OF WASHINGTON RESEARCH SPONSORED BY A GIFT FROM PROQUEST.FEBRUARY 4, 2009 Trata-se de um relatorio dos resultados preliminares e analise dos debates realizados por grupos de estudantes do ensino superior em 7 campi nos Estados Unidos no Outono de 2008, como parte do Projeto de Competencia em Informacao (Information Literacy). Os dados qualitativos dos debates sugerem que a realizacao da atividade de pesquisa e particularmente desafiadora. Os maiores desafios dos alunos estao relacionados a incapacidade percebida para encontrar os materiais desejados. Os estudantes buscam "contextos", como parte do processo de pesquisa. Uma tipologia preliminar dos contextos de investigacao foi desenvolvida e apresentada. Encontrar contextos para o "backgrounding" relacionados aos temas e para descobrir como atravessar as "paisagens" de informacao complexa, pode ser a parte mais dificil do processo de investigacao. Os resultados tambem sugerem que os alunos criam metodos eficazes para realizar a investigacao atraves de metodos tradicionais, como o uso de bibliotecas e o aprendizado autonomo, realizado a partir de solucoes alternativas, tais como o uso da Wikipedia. Utilize a ferramenta Archivehttp://www.archive.org/index.php Utilize a ferramenta DaSilva: http://www.dasilva.org.br Ao nos depararmos com a realidade de implantacao de programas institucionais de promocao da competencia em informacao e fundamental ter conhecimentos fundamentados sobre o conceito. Tambem e essencial conhecer praticas nacionais e internacionais. Algumas publicacoes podem dar suporte a estas acoes. Cita-se como exemplo o trabalho de:LAU, J. (2006). Guidelines on Information Literacy for Lifelong Learning. The Hague: IFLA. Disponivel em: < http://www.ifla.org/VII/s42/pub/IL-Guidelines2006.pdf > Acesso em: 08.12.2008. A traducao deste trabalho para o portugues foi feita pela Profa. Regina Belluzzo e encontra-se disponivel pelo site da FEBAB: Diretrizes.Para aqueles que ja dominam os conceitos, a sugestao e concentrar-se nos capitulos 4 e 5, que tratam das questoes institucionais. Embora a publicacao esteja direcionada ao ambiente educacional, o plano de acao pode ser aplicado a outras realidades. Aulas em video http://videolectures.net/iswc06_gruber_wswms/ Utilize blogs para disponibilizar informacoes sobre temas relevantes, materiais de apoio a cursos ou orientacoes de uso dos sistemas de informacao e bibliotecas. Site para criacao: http://www.blogger.com Hoje em dia esta se tornando comum o uso de Blogs Institucionais. No Brasil, ate mesmo a Petrobras tem seu Blog http://www.blogspetrobras.com.br/fatosedados/ Algumas bibliotecas ja os mantem ha alguns anos. E o caso da Biblioteca da UNISINOS http://unisinos.br/blog/biblioteca/ e da Biblioteca da UFRGS http://bcufrgs.blogspot.com/.Existe tambem um programa gratis que pode ser 'baixado' no seu computador, que permite construir o blog e aloca-lo no servidor de sua instituicao. Trata-se do WordPress http://br.wordpress.org/. Em varias partes do planeta, as pessoas tem utilizado o celular para a transmissao e recepcao dos mais variados tipos de informacao.Paciente transmite informacoes de raio-x a hospital em Manila utilizando celular.A possibilidade de transmitir imagens, agora torna-se importante ferramenta para aqueles que necessitam obter diagnosticos remotos de saude. Outras aplicacoes incluem o jornalismo popular, com o registro de acontecimentos recentes, atos