Os sistemas de ensino ao organizarem seus curriculos vincula-se as diretrizes que os orientem e lhes possibilitam a definicao de conteudos conforme a base nacional comum e parte diversificada do curriculo como estabelece o Artigo 26 da vigente Lei de Diretrizes e Bases da Educacao Nacional LDB no 9394, de 20 de dezembro de 1996: Os curriculos do ensino fundamental e medio devem ter uma base nacional comum, a ser complementada, em cada sistema de ensino e estabelecimento escolar, por uma parte diversificada, exigida pelas caracteristicas regionais e locais da sociedade, da cultura, da economia e da clientela. Para que seja cumprido com as orientacoes e normas vigentes e necessario que os sistemas de ensino tenham um olhar de perto das escolas, seus sujeitos, suas complexidades e rotinas e fazer as indagacoes sobre suas condicoes concretas, sua historia, seu retorno e sua organizacao interna. Pois curriculo abrange todo o fazer pedagogico que acontece dentro das escolas e sabemos que reorientar o curriculo e buscar praticas mais consequentes com a garantia do direito a educacao com qualidade, visando assim um ensino satisfatorio incluindo em seu curriculo as experiencias pessoais dos alunos e os fatos relevantes da atualidade, lembrando que educacao escolar nao pode estar desvinculada do mundo do trabalho e nem da pratica social. A pratica social pressupoe formacao para a cidadania, o que significa que as tecnologias devem ser incluidas ao curriculo escolar e utilizadas tambem para a democratizacao dos processos sociais, integrando a escola e a comunidade de tal forma que a educacao possa mobilizar a sociedade, pois as tecnologias educacionais apresentam-se como mais um recurso oferecido para a formacao do educando, tornando os cidadaos autonomos e conscientes A educacao e em todas as suas dimensoes um grande desafio e incluir cada dia mais a midia nas atividades escolares e um desafio digamos prazeroso e que desperta maior interesse dos alunos e melhora seus desempenhos escolares, pois quanto mais as tecnologias lhes tornarem familiar, mais aptos se sentirao para lidar com os novos modos de aprender que elas proporcionam. Trabalhar com Generos Textuais na escola e muito interessante e desenvolver uma atividade com criacao de manchete foi uma experiencia muito boa que envolveu todos os alunos. Para o planejamento e enriquecimento do material tive apoio da TV Escola, yutube e Portal do Professor, que me subsidiaram com videos e textos sobre o tema.Na realizacao das atividades em grupo os alunos criaram manchetes juntos e individuais, sanaram suas duvidas quanto a estrutura do texto e o que mais gostaram foi poder corrigir as producoes dos colegas, dentro de um esquema para correcao, pois neste momento percebemos que os alunos aprendem mais, observam o que ficou faltando e depois fazem as correcoes.Para eu realizar esta atividade foi muito significativo, pois pesquisei bastante material sobre o assunto, o que me possibilitou seguranca para ministrar a aula. As etapas utilizadas foi outra forma de planejamento e execucao que contribuiu para que tudo ocorresse bem. No final ao corrigir as producoes dos alunos fiquei feliz, pois produziram conforme o que foi ensinado e alguns ate me