E FATO QUE PARA ESTIMULARMOS OS DESENHOS DAS CRIANCAS, PRECISAMOS MANTE-LOS EM CONTATO COM VARIADOS MODELOS E INSTIGAR A CRIATIVIDADE DOS MESMOS. UM BOM RECURSO PARA ISSO SAO AS INTERFERENCIAS. GERALMENTE INICIAMOS O USO DA INTERFERENCIA QUANDO AS CRIANCAS COMECAM A ESBOCAR FIGURAS. A PARTIR DA GARATUJA NOMEADA JA E POSSIVEL QUE ALGUMAS CONSIGAM CRIAR A PARTIR DELAS. NESTE CASO A PARTIR DE FIGURAS SIMPLES COMO AS GEOMETRICAS. PARA AS CRIANCAS QUE AINDAM GARATUJAM POR PRAZER (DESORDENADA OU CONTROLADA) NAO E ACONSELHAVEL, POIS AINDA NAO CONSEGUEM CRIAR A PARTIR DE IMAGENS JA QUE A NECESSIDADE DAS MESMAS E DESCARGA MOTORA E NAO CRIACAO VISUAL. ENTRETANTO MESMO PARA A FASE IDEAL AS IMAGENS SOLTAS POR SI SO PODEM NAO CAUSAR QUALQUER EFEITO PARA ALUNOS MAIS LIMITADOS.O IDEAL E QUE HAJA MAIS INTERFERENCIAS QUE O NUMERO DE ALUNOS PARA QUE ELES POSSAM ESCOLHER DE ACORDO COM SEU GOSTO PESSOAL. OUTRO PONTO IMPORTANTE E QUE ANTES QUE CADA UM SE APROPRIE DA IMAGEM, SEJAM DISCUTIDAS AS POSSIBILIDADES DE CRIACAO A PARTIR DAS IMAGENS COM OS PROPRIOS ALUNOS DANDO DICAS UNS AOS OUTROS. O EXEMPLO A SEGUIR FOI REALIZADO COM PINTURA, APOS VARIAS ATIVIDADES COM DESENHO. Atividades realizadas pela professora Conceicao Maria da Silva (2a fase-5 anos) A musica naEducacao Infantil A MUSICA ESTA PRESENTE EM DIVERSAS SITUACOES DA VIDA E HUMANA (...) PRESENTE NA VIDA DIARIA DE ALGUNS POVOS,(...) SEGUINDO COSTUMES QUE RESPEITAM AS FESTIVIDADES E TRADICOES (...). NESTECONTEXTO AS CRIANCAS ENTRAM EM CONTATO COM ACULTURA MUSICAL DESDE MUITO CEDO.(...) (...)OUVIR MUSICA , APRENDERUMA CANCAO, BRINCAR DE RODA, REALIZAR BRINQUEDOS RITMICOS, JOGOS DE MAOS, ETC.,SAO ATVIDADES QUE DESPERTAM , ESTIMULAM, E DESENVOLVEM O GOSTO PELA ATIVIDADEMUSICAL, ALEM DE ATENDEREM AS NECESSIDADES DE EXPRESSAO QUE PASSAM PELA ESFERAAFETIVA, ESTETICA E COGNITIVA.(...) (...)A LINGUAGEM MUSICAL EUM EXCELENTE MEIO PARA O DESENVOLVIMENTODA EXPRESSAO, DO EQUILIBRIO, DA AUTO-ESTIMA E AUTO-CONHECIMENTO, ALEM DEPODEROSO MEIO DE INTEGRACAO SOCIAL(...)Referencial CurricularNacional de Educacao InfantilMEC - Brasilia- 2000 (Pag. 45-47) UM OTIMO PARCEIRO PARA ESTE TRABALHO E O LIVRO "QUEM CANTA SEUS MALES ESPANTA", da editora Caramelo, que alem de contemplar as musicas de nossa cultura de infancia que devem ser cultivadas, acompanha registros feitos por criancas pequenas de forma bem espontanea, e ainda vem com C.D. gravado com vozes de criancas cantando acompanhadas ao som de violao. E fabuloso, eu recomendo! Baseado nas producoes do livro e criando alem, professoras do maternal 1 (2 a 3 anos) criaram seus registros de musica com nossos alunos. Estes em especial foram realizados pela professora RAQUEL SIMAO:Musica: Borboletinha, ta na cozinha...A dona Aranha subiu pela parede...Meu pintinho amarelinho, cabe aqui na minha mao... O sapo nao lava o pe, nao lava porque nao quer...Desculpem, nao conseguimos deixar as fotos na posicao correta, mas postamos mesmo assim apenas para ficar de sugestao. Vc ker? eu tenhuVc tenta? eu possoEu me acho? nao, eh vcs q me procuram!Sexy? sim, vulgar? nunkaConvencida? nao, realistaVc sonha? eu realizoa fila anda sim! vc q erra o caixaFacil? pra quem queroMe perdeu? senta e xoraBonita eu? maginaaa...eu sow linda!Importante? nao, fundamentalSou xata? depende de vcFui facil? to a fimTe dei 1 toko?