Uma das caracteristicas principais da Sindrome de Down, e que afeta diretamente o desenvolvimento psicomotor, e a hipotonia generalizada, presente desde o nascimento. Esta hipotonia origina-se no sistema nervoso central, e afeta toda a musculatura e a parte ligamentar da crianca. Com o passar do tempo, a hipotonia tende a diminuir espontaneamente, mas ela permanecera presente por toda a vida, em graus diferentes. O tonus e uma caracteristica individual, por isso ha uma variacao entre as criancas com esta sindrome. A crianca que nasceu com Sindrome de Down vai controlar a cabeca, rolar, sentar, arrastar, engatinhar, andar e correr, exceto se houver algum comprometimento alem da sindrome. Acontece frequentemente da crianca ter alta da fisioterapia por ocasiao dos primeiros passos. Na verdade, quando ela comeca a andar, ha necessidade ainda de um trabalho especifico para o equilibrio, a postura e a coordenacao de movimentos. E essencial que nesta fase, na qual ha maior independencia motora, a crianca tenha espaco para correr e brincar e possa exercitar sua motricidade global. A brincadeira deve estar presente em qualquer proposta de trabalho infantil, pois e a partir dela que a crianca explora e internaliza conceitos, sempre aliados inicialmente a movimentacao do corpo.O trabalho psicomotor deve enfatizar os seguintes aspectos:o equilibrioa coordenacao de movimentosa estruturacao do esquema corporala orientacao espacialo ritmoa sensibilidadeos habitos posturaisos exercicios respiratoriosTodos estes aspectos devem ser trabalhados dentro de atividades que sejam essencialmente interessantes para a crianca. A utilizacao da brincadeira e dos jogos com regras e fundamental para que a crianca tenha uma participacao proveitosa e prazerosa no trabalho de estimulacao, tendo consequentemente um melhor desempenho. A crianca com Sindrome de Down deve participar de brincadeiras na areia e na agua, para estimulacao de sua sensibilidade. Tambem na agua podem ser realizados exercicios respiratorios de sopro e de submersao. Outras atividades comuns na infancia tambem beneficiam o desenvolvimento psicomotor e global: pular corda, jogar amarelinha, jogos de imitacao, brincadeiras de roda, subir em arvores, caminhadas longas, uso de brinquedos de parque como balanco, escorregador e gangorra. Posteriormente, a crianca deve ter acesso as praticas esportivas, iniciando-se no esporte atraves da exploracao e manuseio dos materiais e participando depois de jogos em grupo com orientacao adequada A crianca Down apresenta muitas debilidades e limitacoes, assim o trabalho pedagogico deve primordialmente respeitar o ritmo da crianca e propiciar-lhe estimulacao adequada para desenvolvimento de suas habilidades. Programas devem ser criados e implementados de acordo com as necessidades especificas das criancas. Segundo MILLS (apud SCHWARTZMAN, 1999, p. 233) a educacao da crianca e uma atividade complexa, pois exige adaptacoes de ordem curricular que requerem cuidadoso acompanhamento dos educadores e pais. Frequentar a escola permitira a crianca especial adquirir, progressivamente, conhecimentos, cada vez mais complexos que serao exigidos da sociedade e cujas bases sao indispensaveis para a formacao de qualquer individuo. Segundo a psicogenese, o individuo e considerado como instrumento essencial a interacao e acao. E como descreve Piaget, o conhecimento nao procede, em suas origens, nem de um sujeito consciente de si mesmo, nem de objetos ja constituidos e que a ele se imponham. O