e Prevencao e membro da Comissao Violencia na Escola, da GERED - Natalia Cristina de Oliveira Menegueti, que e integrante da equipe do NEPRE (Nucleo de Educacao e Prevencao da Grande Florianopolis), do SINTE - Profa Joaninha de Oliveira, da Secretaria de Desenvolvimento Regional - Sra Carla Rejane Rodrigues e da UFSC - Profo Fabio Machado Pinto. Na oportunidade, entregamos as autoridades presentes o documento em anexo, que sintetiza as principais reivindicacoes das escolas quanto as condicoes minimas necessarias ao equacionamento das problematicas enfrentadas, e obtivemos o comprometimento dos representantes presentes a mesa em relacao ao estabelecimento de uma rede de acao conjunta para o tratamento do tema da violencia escolar. Ocorre que, de la para ca, com excecao da parceria constante da UFSC, nada efetivamente foi feito por parte do Estado.Alguns meses depois tivemos outra situacao de violencia na escola Hilda Theodoro, quando entao marcamos uma audiencia com a Secretaria de Seguranca Publica para exigir providencias em relacao ao tema da seguranca nas escolas e renovamos, junto ao seu Diretor Geral, Coronel Fernando Rodrigues de Menezes, nossa solicitacao pela reativacao do Projeto Ronda Escolar, o que ja havia sido feito na oportunidade anterior. Mais uma vez, nenhuma acao concreta foi desencadeada ate o presente momento.Assim, a Comissao de Educacao entrou em contato com a Secretaria de Seguranca e GERED e solicitou uma resposta as exigencias encaminhadas. O retorno nos foi prometido, mas ainda estamos a espera.....Tal como previsto, presenciamos mais uma manifestacao de violencia, verificada agora E.E.B. Celso Ramos. Sem os instrumentos adequados para confrontar e combater uma problematica que e complexa e que nao se resolve apenas no ambito das relacoes pedagogicas internas a escola, sem o amparo politico e institucional do Estado, da Secretaria de Educacao e GERED, a referida escola resta apenas uma honesta tentativa de dialogo e articulacao com as proprias comunidades atendidas, encontrando-se em uma situacao de abandono, quando nao de ameaca e de culpabilizacao por parte daqueles que deveriam lhes apoiar. Frente ao exposto, a Comissao de Educacao questiona: qual o comprometimento do poder publico com a educacao de qualidade neste estado? Por que nestes oito anos de governo as escolas que atendem as comunidades empobrecidas, criancas e jovens em situacao de risco pessoal e social nao tem uma atencao diferenciada? Como podemos acreditar que a educacao e prioridade entre as politicas publicas do Estado se as nossas escolas, que so existem por causa das comunidades que a elas tem direito, estao cada vez mais desestruturadas, abandonadas e sucateadas politica e economicamente? O que dizer do processo de precarizacao das condicoes de trabalho dos professores que atuam nessas escolas, o que torna ainda mais dificil o enfrentamento cotidiano das dificuldades enunciadas? Nao obstante nossos questionamentos, observamos um processo continuo de evasao escolar, motivado em parte pelas condicoes acima expostas, as mesmas que sao ignoradas pelo poder publico estadual, que se volta contra as escolas responsabilizando-as pelo problema, como se ele fosse exclusivamente local. Ocorre que esta evasao continua justificou o fechamento das escolas Antonieta de Barros e Silveira de Souza, as quais tambem atendiam as