Esta aula foi iniciada com uma pergunta: Qual o momento avaliativo que mais lhe marcou em quanto estudante. A sala foi dividida em grupos e todos refletiram sobre essa experiencia para que fosse exposto apenas um momento. O nosso grupo (Camila Silva, Carliane, Neydjane e Erica) expos a forma avaliativa que o nosso professor de cidadania e fe, Moura, utilizava. Ele optava por exposicoes verbais atraves de rodas de dialogos, sem deixar de lado qualquer opiniao. Isso conferiu aos alunos mais seguranca para expor suas opinioes. Foi feita a leitura do texto: A avaliacao da aprendizagem como progresso construtivo de um novo fazer para que em seguida o assunto fosse discutido.O texto refere-se ao processo de avaliacao, onde o professor nao deve permitir que os resultados das provas periodicas, geralmente de carater classificatorio sejam supervalorizados em detrimento de suas observacoes diarias. Deve ficar claro tambem que avaliar nao e simplesmente atribuir notas, obrigatorias a decisao do avanco ou retencao em determinadas disciplinas. A avaliacao possibilita a tomada de decisao e a melhoria da qualidade de ensino, informando as acoes em desenvolvimento e a necessidade regulacoes constantes. A avaliacao constitui uma operacao indispensavel em qualquer sistema escolar. Ela descreve que os objetivos de ensino ja atingiram num determinado ponto de percurso e que dificuldades estao a revelar relativamente a outros.Em relacoes as funcoes do processo avaliativo podem ser: de diagnostico (funcao diagnostica), de verificacao (funcao formativa) e de apreciacao (funcao somativa). E o objetivo da avaliacao e de dar um auxilio para classificar os objetivos significativos e as metas educacionais para saber se os alunos estao alcancando os objetivos educacionais. Mudar o processo avaliativo significa provavelmente mudar a escola. E para isso e necessario mudar as praticas habituais, pois envolvera toda a comunidade escolar. RESUMO POSTADO POR CAMILA SILVA Aula do dia 23/11/11Sintese da aula A professora Renilze elaborou uma nova didatica propondo uma refleccao com uma pergunta Qual o momento avaliativo que mas lhe marcou enquanto estudante?.Ela dividiu a turma em 3 a 5 pessoas em um grupo do qual entre si debateram a pergunta. O nosso grupo (Ana Lucia , David e Joseline) expos a forma evolutiva do professor de David: - quando o professor chegou em sala de aula propos para os alunos que respondessem a um questionario em grupo com a orientacao do livro. Ao observar o questionario respondido concluiu que todos estavam assimilando o assunto, e que o questionario seria as perguntas para a prova. Portanto o professor avaliou as condicoes de aprendizagem dos alunos em relacao ao conteudo concluindo que eles aprenderam aquele assunto. Apos foi realizado analise da leitura de texto com o tema a avaliacao da aprendizagem como processo construtivo de um novo saber O objetivo da avaliacao para o professor que trabalha numa dinamica interativa e ter nocao da participacao e producao de cada aluno. RESUMO POSTADO POR ANA LUCIA. A Nesta aula abordamos pontos importantes para a producao da aula, como:O curriculo: que pode ser pessoal (formacao academica) ou de ensino (perfil do ensino e do curso, os conteudos, disciplinas). A ementa: importante