correcao e mais justa e rapida.b) So com questoes dissertativas porque assim e possivel avaliar tambem a producao de texto.c) Maior parte de questoes dissertativas para ver o percurso de pensamento dos alunos.d) Depende do conteudo e do que se quer avaliar.3) Explique o que NAO e possivel avaliar com uma prova escrita e de exemplos: 4) Como saber se uma prova e dificil ou facil demais? Analise as alternativas e assinale a que apresenta o nivel de dificuldade e desafio adequado:a) Todos os alunos mal conseguem responder as questoes e entregam boa parte em branco.b) Todos os alunos demoram para responder as questoes e acabam errando a maioria.c) Todos os alunos fazem a prova no tempo estimado e acertam boa parte das questoes.d) Poucos alunos entregam a prova rapidamente e bem resolvida. Outros acertam um numero medio de questoes.5) A Prova Brasil estima que os alunos levam, em media, 25 minutos para responder 11 questoes de multipla escolha. Considerando essa informacao, diga: a) Quanto tempo o aluno gasta, em media, para responder cada questao? Justifique a resolucao.b) Se voce quiser colocar 20 questoes em uma prova, quanto tempo deve deixar reservado para a resolucao? Justifique.6) Qual resposta mostra um enunciado de prova claro, bem elaborado e que permite a melhor compreensao do que e pedido? Pode haver mais de um item correto ou nenhum:I - Os nutricionistas recomendam o consumo de uma barra de cereal em merendas escolares. Comente.II - Explique por que os nutricionistas recomendam o consumo de uma barra de cereal em merendas escolares.III - Uma barra de cereal e recomendada em merendas escolares. Qual e a sua opiniao?a) Somente o I.b) Somente o II.c) Somente o III.d) Nenhum deles.Objetividade nas questoes, clareza nos conteudosDefinidos os momentos adequados e as expectativas, e hora de escolher o que e como cobrar. Para Fernandes, nao existem provas infaliveis. "Pesquisas mostram que muitas criancas erram questoes porque nao entendem o enunciado e nao porque ignoram o conteudo", afirma. "As perguntas devem ser pertinentes, claras, nao enigmaticas", recomenda Janssen Felipe da Silva, da Universidade Federal de Pernambuco (UFPE).A linguagem usada precisa estar dentro do nivel de leitura dos alunos. Para saber se o texto esta acessivel, mostra-lo a outros educadores e uma boa saida. Um erro comum e propor enunciados muito longos para contextualizar o problema (mas que nao estao diretamente relacionados a questao). "Isso, na pratica, so serve para confundir os alunos", complementa o especialista.Quem determina o tamanho da prova e o tempo disponivel para sua resolucao (e a quantidade de conhecimentos e competencias trabalhados). Nao e razoavel analisar todo o conteudo do semestre em uma aula. No Ensino Fundamental, e recomendavel que a avaliacao dure, no maximo, 40 ou 50 minutos. O dialogo com o que foi feito em sala tambem e fundamental. Por isso, faz pouco sentido um mesmo modelo ser usado por varios professores. "Questoes mais complexas do que as vistas em classe ou pequenos detalhes encontrados em notas de rodape nao devem ser pedidos", alerta Cipriano Luckesi, pesquisador da Universidade Federal da Bahia (UFBA).A armadilha ou a pegadinha