O papel das midias nas escolas, como elas devem ser utilizadas no processo ensino aprendizagem?Jornais, televisao, radio, revistas, cinema, cartazes, computador e todo seu aparato tecnologico que o cerca fazem parte do nosso cotidiano. Todos esses exemplos citados, e outros meios de comunicacao contemporanea utilizados pelos homens podem ser definidas em uma palavra, MIDIAS. Se essas midias sao utilizadas cotidianamente para transmissao de mensagens, invadindo nossos lares e inundando nossas mentes, agucando nosso espirito consumista, sendo um instrumento por excelencia do capitalismo contemporaneo, cabe-nos uma pergunta. Porque nao utilizar-mos estas midias nas escolas, usando-as como instrumentos pedagogicos no processo ensino aprendizagem? porque nao utilizarmos estas midias como um elemento de atracao para agucar-mos a curiosidade dos alunos e consequentemente despertar neste o seu esperito investigador, transformando as escolas em centro produtor de conhecimentos? Estas e uma serie de questoes precisam ser respondidas por todos nos educadores.Claro que faz-se necessario aparelhar as escolas, mas tambem e preciso um pouco de criatividader por parte de toda a comunidade educacional, seu envolvimento para o melhoramento do cotidiano educacional.A utilizacao destas e de outros tipos de midias nas escola passa tambem por um processo de qualificacao dos professores, seu aperfeicoamento para lidar em seu trabalho com instrumentos tecnologicos, conecta-lo com o mundo da informacao contemporanea. Somente preparando tecnicamente este professor e que ele ira saber orientar melhor seus alunos, despertando nos alunos o censo critico para o uso adequado destas midias disponiveis neste nosso momento historico impar, onde somos telespectadores privilegiados da revolucao tecno-cientifica da historia da humanidade. As escolas nao podem estar alheias a este processo revolucionario das comunicacoes deste inicio de seculo XXI. Mario Jorge.Por que o computador na educacao?A segunda parte do seculo XX e este inicio de seculo XXI sao tempos caracterizados como "a era da revolucao dos meios de comunicacao". As distancias encurtaram-se, a nocao de tempo modificou-se e as informacoes sao mais rapidas. Neste contexto em que vivemos cabe varias interrogacoes como por exemplo: Como fica e educacao neste contexto? como sistematizar as informacoes e transforma-las em conhecimento? como trabalhar com os alunos no seu cotidiano? Enfim varias duvidas que o sistema educacional e os educadores precisam responde-las.Diante de tantas duvidas e interrogacoes uma coisa e certa, a escola e os educadores tem que mudar. Nao e mais possivel o professor ver o aluno como um um deposito, inerte a espera de informacoes. O tradicionalismo tem que acabar. As escolas tem que informatizarem-se, o professor precisa estar preparado para este mundo informatizado. Estas varias interrogacoes e duvidas produzem tambem varias propostas no meio educacional, todas buscando alternativas para um melhor desenvolvimento do processo ensino-aprendizagem. Segundo Valente(1999), o computador pode enriquecer ambientes educacionais e auxiliar o aprendiz no processo de construcao do seu conhecimento. Neste caso e importante observar o emprego da palavra CONSTRUCAO. E preciso que o educando e o educador tenham a competencia de interagir com a maquina, dominando-a, sendo o sujeito do processso. O computador por si so nao resolve o problema, e necessario que ele seja mais uma ferramenta de construcao do conhecimento. O conhecimento nao existe