Parao objetivo neoliberal, saude e educacao causamgastos ao governo e, por isto, precisamser cortados os investimentos.Ja ha tempos, desde a decada de 40-50, amassificacao cultural da populacao nacional e transmitida pela escola, televisao,cinema, radio, revistas, jornais, musicas, propagandas, igrejas etc, por meioda Industria Cultural e da diversao de onde se obtem a homogeneizacao doscomportamentos e a massificacao das pessoas com o objetivo de desestimula-las a uma atitude racional, consciente eetica, atraves do conhecimento e pelo despertar de uma consciencia critica elogica. Mas isto nao interessa ao capitalismo, o qual quer um povo massificado,pela ideologia de massa.Para Pierre Bourdieu (1930-2002) sociologo,antropologo e filosofo frances, tambem nao e diferente sua leitura da escola aluz da logica do capitalismo. Ele diverge do marxismo, pois este nao contemplaos bens simbolicos, isto e, conjunto de praticas sociais regidas pelo poder e que saoconstituintes da dominacao social que legitimam as desigualdades sociais. Para Bourdieu, como instituicao reprodutora de benssimbolicos, a escola perpetua as desigualdades sociais, pois as introjeta, as reproduz e as transmiteaos estudantes, a forma de dominacao da burguesia de cada epoca. Veja um exemplo disto: Ceara lidera em casos debullying nas escolas; 46% dos alunos disseram ter sido ridicularizados. As violacoes tem como motivo, dentre outros, a cor, a religiao, situacaoeconomica, a aparencia do corpo e/ou a opcao sexual. (Fonte: www.diariodonordeste.com.br 04.11.16). Sem generalizar, mas antes deterem acesso a escola, os individuos ja se encontram desigualmentedistribuidos, em razao da desigualdade economica. E se na escola nao houverdisciplinas que questionem o porque desta realidade politica, social e economica(ja que nao e assunto das ciencias exatas), a desigualdade continuara, pois a escolaobedece ao padrao social das classes dominantes. E assim Karl Marx tem razao, apesar da critica daburguesia feita ao mesmo, quando afirma que Os pensamentos da classe dominante sao tambem, EM TODAS ASEPOCAS, os pensamentos dominantes. (MARX, Karl & ENGELS, Friedrich, IN: O Manifesto do PartidoComunista, p 48). O que esta por traz desta decisao doatual governo? Reproduzir na integra a ideologia do neoliberalismo hodiernoque, no caso da escola, e manter os alunos alienados para nao entenderem arealidade social, politica e economica em que vivem. E para isto usa aideologia dominante, que segundo a filosofa brasileira Marilena Chaui, (...) aideologia e um fenomeno historicosocial decorrente do modo de producaoeconomico (...) e quea mesma (...) e um conjunto logico, sistematico ecoerente de representacoes (ideias e valores) e de normas de conduta ou deregras que indicam e prescrevem aosmembros da sociedade o que devem pensar, e como devem pensar; o que devemvalorizar e como devem valorizar, o que devem sentir e como devem sentir, o quedevem fazer e como devem fazer (...). E a sua funcao e de dar aos membrosde uma sociedade dividida em classes uma explicacao racional para as diferencassociais, politicas e culturais, semjamais atribuir tais diferencas a divisao em classes, a partir das divisoes naesfera da producao. E sua funcao tambem e esconder a realidade e apagar as diferencas sociais aos membros da sociedade... (...) (CHAUI, Marilena, O que e Ideologia?, p. 113-114)Assim o atual governo da continuidade aimplantacao do liberalismo economico iniciado no governo Collor,