UNIVERSIDADE FEDERAL DO RIO GRANDE DO NORTECENTRO DE EDUCACAONUCLEO DE EDUCACAO DA INFANCIAO PAPEL DA FAMILIA NO PROCESSO DE ALFABETIZACAO DA CRIANCARespeitar o processo de alfabetizacao (aquisicao da escrita e da leitura) da crianca;Valorizar as atividades de casa, ressaltando a importancia de cumpri-las no prazo estabelecido pelos professores;Permitir que as criancas desenvolvam as suas atividades de casa de forma autonoma, sem recorrer a copia ou as respostas prontas;Possibilitar que as criancas reflitam/pensem no que estao fazendo, deixando que se arrisquem e escrevam, do jeito que conseguem. Depois, escreva ao lado ou abaixo o que elas pretendiam representar.Estimular a crianca em seu processo de desenvolvimento e aprendizagem. Quando ela disser que nao sabe escrever, insista dizendo: Voce ainda nao sabe escrever como os adultos, mas esta aprendendo. Faca agora do seu jeito, que depois eu escrevo ao lado/abaixo.Responder ao que elas nos perguntam, quando insistem para escrever ortograficamente. Por exemplo, se perguntam como e o CA, diga que se escreve com um C e um A. Outra possibilidade e recorrer a uma palavra que comece com o mesmo som, fazendo, portanto, uma referencia associativa.Ler de maneira natural, sem soletrar ou numa velocidade depressa demais. E interessante apontar com o dedo a parte do texto lida, para que a crianca acompanhe, criando e entendendo, assim, as estrategias de leitura.Estabelecer uma rotina diaria para a realizacao das atividades escolares. Determine um horario fixo para sentar junto da crianca, ajudando-a na tarefa de casa, na leitura das historias ou ao brincar com jogos.Auxiliar na coleta de materiais para as pesquisas, orientando sobre as formas de busca, as fontes e a selecao do material final. E importante que analisem juntos o material que sera enviado a escola, para que a crianca saiba o que estara levando.Lembrar de olhar e organizar a mochila e a lancheira da crianca diariamente, tomando consciencia dos avisos, das atividades de casa e dos objetos trazidos pela crianca.Trazer a crianca para as aulas, no horario combinado pela escola, para que a crianca nao se constranja por chegar atrasada ou por interromper as atividades que estao em andamento na sala.Evitar que a crianca falte as aulas por qualquer motivo. Ausencias constantes implicarao numa defasagem na aprendizagem da crianca, em relacao aos conhecimentos da turma.Procurar a escola, em caso de duvidas ou necessidade de esclarecimento de alguma questao, bem como nas reunioes de pais e mestres. Bolsa-Formacao comeca cursos para os primeiros beneficiarios Os primeiros beneficiarios do Bolsa-Formacao Trabalhador iniciam esta semana cursos de formacao inicial e continuada (FIC), de curta duracao, entre 160 e 400 horas-aula, nos estados do Amazonas, Ceara, Goias, Mato Grosso do Sul, Parana, Paraiba, Piaui, Rio Grande do Sul, Rio Grande do Norte, Roraima, Rondonia, Sergipe e Tocantins. Juntas, as 13 unidades da federacao oferecem 21,9 mil vagas em 950 cursos. Os beneficiarios foram selecionados pelas secretarias estaduais de educacao, que atuam com a pre-matricula dos candidatos. Para iniciar a formacao, eles tiveram de comparecer a instituicao que ofertaria o curso e confirmar a matricula. A previsao para este ano e de que sejam ofertadas ate 40 mil vagas em