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vida baseados: no respeito a vida e a diversidade, arejeicao a violencia, o ouvir o outro para compreende-lo, a preservacao doplaneta, a busca do equilibrio nas relacoes de generos e etnicas, naredescoberta da solidariedade e no fortalecimento da democracia e os direitoshumanos. Enquanto o Combate a violencia e percebido como as formas deimplantacao de equipamentos de seguranca como camaras de vigilancia, cercaeletricas, sensores e alarmes, entre outros recursos, alem de contratacao deporteiros ou vigilantes. Esses equipamentos funcionam ate certo tempo, poremnao resolvem nada. Agem na contencao. Em outros momentos, essas formas saoineficientes por causa do metodo utilizado. Normalmente usa-se a violencia paracombate-la. E bem verdade queao escutarmos a palavra VIOLENCIA, entendemos de imediato o seu significado,mesmo sem saber a definicao exata do termo. Isso porque nos vivenciamos cenasde violencia no dia a dia, em todos os lugares e meios: na rua, nos filmes, no transito, no trabalho, nafamilia, na televisao e, que se multiplica a cada dia dentro da sala de aula. Eessa violencia que ja afeta as escolas e um mal que para ser resolvido no ambitoescolar, ou pelo menos, minimizado, necessita do empenho de todos os envolvidosnesse processo. Porem manter relacoes mais afetuosas, ensinar baseado nocarinho e na proximidade, requer novas praticas pedagogicas que exige muito doseducadores a dedicacao, o conhecimento e a criatividade; visto que, a violenciaesta em todo o lugar, nao se limitandoaos muros da escola.Diante destarealidade, as equipes gestora e pedagogica da escola, na qual eu trabalho comoeducadora de apoio, elaboraram um conjunto de atividades que possibilitaram umtrabalho para a Cultura de paz: leitura diaria de textos reflexivos queenfatizavam os valores (o SER maior que o TER), durante quinze dias, onde osalunos alem de discutirem com o professor sobre o assunto principal apresentadono texto, foram convidados a realizar atividades a partir das leituras feitas:producao textos poeticos, dramatizacoes de fabulas, producao de gibis gigantes,de slogan e dancas. No inicio, alguns alunos recusaram-se a fazer as atividadespor acreditar que eram bobas, enrolacao do professor. Com o passar dosdias, ja estavam habituados a esta rotina diaria. Ao termino do desenvolvimentodos trabalhos, reclamaram por nao termos dado continuidade.E importanteressaltar que, durante a execucao das atividades, percebemos que houvemelhoramento no comportamento e nas atitudes.No que diz respeitoao Combate a violencia, utilizamos alguns equipamentos e metodos: alarmes,registro de ocorrencias dentro do ambito escolar, solicitacao do apoio daPatrulha Escolar e do Conselho Tutelar. Porem, nao foram suficientes paraminimizar a violencia (embora sejam raros os casos de violencia registrados nanossa instituicao de ensino).Praticas simplescomo as que foram citadas no 3o paragrafo, poderiam ser frequentes no cotidianoescolar, mas infelizmente, nao e possivel, pois somos obrigados a cumprir osparametros curriculares, que muitas vezes, nos impedem de colocar em praticasinumeras acoes que favorecem, de fato, uma cultura de paz e consequentemente, ocombate a violencia.
midia, para mostrar a importancia dos fatos e acontecimentos aos educandos, despertando nestes a participacao e criticidade. OPINIAO SOBRE O TEXTO LIDOO texto Recursos e Multimeios na escola: uma breve reflexao, e um excelente suporte pedagogico para graduandos, professores e coordenadores/gestores, pois alem de apresentar o significado de Tecnologia Exclusiva, sugere quais pontos revertem essa exclusao; tambem, por trazer reflexoes sobre o papel fundamental do professor em ajudar os alunos a buscar conhecimentos, a partir da informacao tecnologica.E sabido que, educacao e comunicacao sempre estiveram presentes nas reflexoes pedagogicas. Em geral, quando nos referimos ao uso de recursos multimeios em praticas pedagogicas, nos reportamos diretamente as mais novas oportunidades tecnologicas de informacao e comunicacao, isto e, a internet e todos os seus desdobramentos e inovacoes, aos programas televisivos, filmes, videos, radio, jornais, entre tantas outras formas midiaticas impressas. Porem, os meios de comunicacao devem transcender a simples concepcao de recursos didaticos e passar a ser entendidos como conjunto das mediacoes culturais que caracterizam o ensino, por serem portadores de ideias, emocoes, atitudes e habilidades. O que representa na essencia: objetivos, conteudos e metodos de ensino. Para isso, e necessario que o educador esteja atento as diversas possibilidades nao se limitando as propostas apresentadas nos livros didaticos e/ou a conteudos estabelecidos nos Programas. O que nao significa que devemos jogar fora os livros e/ou abandonar o Programa de conteudos, previamente, estabelecido. Eles sao uteis e podem continuar em uso, mas precisam de uma complementacao. De acordo com Gomes, a todo instante e em todos os aspectos, o ensino sofre modificacoes. E sendo desta maneira o profissional de hoje deve adaptar-se a essa nova realidade. Isso significa que o professor se empenhe para que sua disciplina se torne mais atualizada preparando o aluno para o que esta por vir, pois hoje com toda a evolucao da internet, os meios de pesquisa se tornaram mais amplos com fontes nacionais e internacionais.Sob essa otica, Clecia enfatiza que, depende dos educadores o despertar de um espirito critico/construtivo dos alunos, pois os alunos sim, serao futuros cidadaos do amanha, conscientes ou nao.Assim, a utilizacao adequada dos recursos de multimeios na metodologia aplicada pelo professor e o caminho para transformar o espaco escolar em um espaco aberto a construcao de aprendizagem significativa para todos que dele participam.REFERENCIASGOMES, Ana Carolina Lins da Silva.O uso da tecnologia no processo de educacao. Disponivel em: http://www.webartigos.com/articles. Acesso em: 29/08/2011.PACHECO, Clecia Simone Goncalves Rosa. Recursos e Multimeios na escola: uma breve reflexao. In: http://www.webartigos.com/articles. Acesso em 10/08/2011.
memoria, linguagem e outras areas daNeurociencia Cognitiva, a Neuroeducacao busca fazer com que esses educadorescompreendam quais e como os disturbios e doencas nervosas e mentais podemafetar no aprendizado dos estudantes; bem como, colaborar com outrosprofissionais para ajuda-los a identificar problemas em sala de aula, de modo aenfrenta-los com novos metodos de educacao especial para a inclusao social dosestudantes. E importante ressaltar que, a eficiencia dasestrategias de aprendizagem estao relacionadas com as condicoes internas doaprendiz, isto e, refere-se a capacidade doindividuo de conhecer a si mesmo, controlar suas emocoes, administrar seussentimentos, projetos; podendo assim, construir um modelo de si mesmo eutilizar esse modelo a favor de si na tomada de decisoes; bem como, de sua acaoe interacao com os demais sujeitos e com os objetos pedagogicos.
ou musica, ou poesia, ou texto informativo, entre outros, para que ele sinta a relevancia de fazer tal atividade, nao esquecendo que, quanto mais dinamica for a atividade, maior sera o empenho do aluno em resolve-la.Sendo assim, fica evidente a importancia dos recursos de multimeios para a comunidade escolar, visto que, atraves do seu uso, facilitara o aprendizado dos alunos, instigara o aluno a refletir temas transversais, que sao discutidos e podem ser visualizados por meio do filmes e, podera incentivar os alunos a buscarem abrir uma discussao sobre as possiveis solucoes de alguns problemas vivenciados em nossa sociedade, como doencas, drogas, questoes ambientais, etc..Portanto, e fundamental saber selecionar e utilizar os recursos de multimeios, para mostrar a importancia dos fatos e acontecimentos aos nossos alunos, despertando neles um espirito critico/construtivo, porque eles sim, serao os futuros cidadaos do amanha, conscientes ou nao, so depende de nos...EDUCADORES.Referencias BibliograficasBARBOSA, Luara Monte Serrat. PCN Parametros Curriculares Nacionais. Temas Transversais: uma interpretacao e sugestao para a pratica. Curitiba: Bela Escola, 2002.FAIS, Gilson. Educacao e Tecnologica: o mito da inclusao digital. In: http://www.meritu.com.br/news/php. Acesso em 27/07/2004.
Comeu o pao de proposito escondido. Bebeu as lagrimas dos olhos que, ninguem o sabia, estavam cheios de agua. O amor voltou para comer os papeis onde irrefletidamente eu tornara a escrever meu nome. (...) O amor comeu ate os dias ainda nao anunciados nas folhinhas. Comeu os minutos de adiantamento de meu relogio, os anos que as linhas de minha mao asseguravam. Comeu o futuro grande atleta, o futuro grande poeta. Comeu as futuras viagens em volta da terra, as futuras estantes em volta da sala. O amor comeu minha paz e minha guerra. Meu dia e minha noite. Meu inverno e meu verao. Comeu meu silencio, minha dor de cabeca, meu medo da morte. Joao Cabral de Melo Neto
[CEMITERIO] DE BOLSODo lado esquerdo carrego meus mortos.Por isso caminho um pouco de banda.Drummond boemia virtual, aqui me tens de regresso!desde esse ultimo post do machado de assis, sinto-me um tanto sufocada. acho que, depois de ler esse escrito, a fala poderia acabar, nao ha mais nada a se dizer que possa ser mais revelador do que "o interno nao aguenta tinta". mas insistimos em falar, o homem e suas tagarelices. essa experiencia do escrever veio a mim para que eu tenha certeza de que ha muito a se mostrar, pouco a se dizer. vejo muitas coisas que nao consigo nomear. mas, artista frustrada que sou, nao consigo fazer escorrer de mim tantas imagens. e assim permaneco e passo, caleidoscopio repleto de imagens, perdida e muda no devir.como alvaro de campos, amanha te direi as palavras, ou depois de amanha... sim, talvez so depois de amanha... o porvir... sim, o porvir...e um belo poema. Chega atraves do dia de nevoa alguma coisa do esquecimento, Vem brandamente com a tarde a oportunidade da perda. Adormeco sem dormir, ao relento da vida. E inutil dizer-me que as acoes tem consequencias. E inutil eu saber que as acoes usam consequencias. E inutil tudo, e inutil tudo, e inutil tudo. Atraves do dia de nevoa nao chega coisa nenhuma. Tinha agora vontade De ir esperar ao comboio da Europa o viajante anunciado, De ir ao cais ver entrar o navio e ter pena de tudo. Nao vem com a tarde oportunidade nenhuma.Alvaro de Campos Estou vendo faunas de outros lugares , acho legal muita gente saber tambem...AfricaAsiaAustraliaPolosPor enquanto e so... REBECCA BLACK DEIXOU O COLEGIO POR CULPADO BULLYINGUm dos problemas e a avalanche de insultos e brincadeiras de mau gosto que ela recebeu atraves das redes sociais e tambem da escola onde os seus colegas a ridicularizaram.A situacao ficou tao insuportavel para Rebecca que sua mae decidiu tira-la do colegio para cortar pela raiz o bullying direto que Rebecca estava sofrendo:E duro ir a escola quando voce e famosa e os garotos constantemente ficam rincdp do que esta acontecendo.Rebecca tambem disse que os seus colegas passavam o dia inteiro perguntando que dia da semana era e cantavam a muisca com voz anasalada para gozar com a cara dela.Agora Rebecca estuda em casa e confessa que esta muito mais forte e que aprendeu a nao deixar os comentarios negativos afeta-la. Quem e que nao gostaria de estar sempre feliz?? JaguatiricaLeaoLeao BrancoTigreTigre BrancoJaguar CERVOCAMELOGIRAFACAVALOVACA ... fofinhoooo ChileDeserto Musica Muitooo Boa da Banda : ROCKBONES Eu sei que esse blog nao vai ser o blog mais badalado do momento tipo : mas tambem nao vai ser issoBom , eu vou gostar de ter seguidores nesse e no meu outro blog que e : www.jujuserenini.blogspot.com , beijos , espero que gostem Onca - PintadaGuepardoLeopardoPanteraLinceFofo ne... EEEEEJa viram a capa ? se nao viram vejam agoraMonica - Parte de baixo a direitaMagali- Parte de baixo a esquerdaCapitao Feio- Parte de cima a direitaCarmem- Parte de cima a esquerdaCebola - No meioE , a capa ja mostra que vai ser uma historia
As vezes, alguma pessoa ou livro me faz redescobrir o nao em mim. O nao, voce ainda nao esta pronto, o nao, voce nao entende tanto quanto gostaria. E vejo que meu entendimento nada mais e que alguns punhados de referencias, palavras-chaves ditas em momentos oportunos, conhecimentos que nao sabem se conectar uns com os outros senao grosseiramente. E pegar um entendimento meu, aproximar com zoom e ver que em varios pontos as tessituras estao sem elos, que as lacunas sao vergonhosas, que sao varias manchas num pano branco, sem unidade. Mas isso de maneira alguma me aflige ou me promove uma piedade de mim mesmo. Da sim uma forca imensa, uma vontade de poder, um sentido de vida que quer ser vivida para empreender os lacos que faltam. E e imprescindivel buscar tudo ao redor para entender a Historia, as Artes, a Filosofia, as conversas de bar, as tonalidades do amanhecer. Entender e notar como se mover a si proprio por entre as coisas, e saber se posicionar na ordem de todos os outros movimentos existentes. A metade do eu de um homem e o mundo inteiro. Se ele quer se entender, que entenda todo o resto. Ja dizia o "conhece-te a ti mesmo" do helenismo, que nao e so um saiba quem voce e, mas um saiba qual o seu lugar no cosmos, enquanto homem. Que segue. Imagino um campo em que a grama seja tao vasta quanto o mar para um navegante. Mas em vez de uma superficie que se estende, ha o mais tortuoso relevo, em que correr cansa e ficar parado desespera. Imagino que todos acordaram e descobriram a respiracao ali. Imagino que um dia tenha sido eu. De tanto caminhar, encontrei um duende com a cor de tudo, que se nao fosse por sua bata vermelha, haveria de se camuflar. Indago a ele: Por onde ir?. Ele responde que sabe bem. Se sabe, exijo que conte logo. Mas e necessario me dar o que ha de mais valioso. Paro: E o que e?. O duende me fita. Nao se preocupe. Feche os olhos e eu o apanharei sem nem lhe tocar. Ate o momento eu nao refletira de que possuia algo assim, minha unica preocupacao era achar o que fosse. Olho para mim e pergunto onde o que vale algo se instala. Nenhum pedaco da minha pele indica. Sei que se simplesmente o cedesse, nao lhe sentiria a falta, ja que o desconhecia de antemao. Aconteceria em um instante, sem panico ou incomodo posterior. E ao faze-lo, como tantos devem ter feito na dispensa de grandes culpas, ganharia a informacao que enfim me levaria a um abrigo. Talvez a uma cidade onde haja todas as pessoas, que nunca vi, mas pareco conhecer. Entretanto, por abarcar que em algum espaco de mim ha um grande valor, ja me sinto na obrigacao do seu zelo. Ter algo e cede-lo sem antes encara-lo. O desconforto aparece, qual o reconhecimento da forca. Nao, e o proprio reconhecimento da forca, mesmo que fundado no misterio. O duende me aguarda. Olho para
A imagem do revolucionario de esquerda nao e mais nem uma questao de discordancia, mas de alusao ironica. Ve-se pelo discurso da maioria, e digo por maioria a classe media universitaria, que sempre foi quadro-base dos movimento politicos, uma ojeriza aos que insistem numa revolucao vermelha, por considera-los fadados ao radicalismo infantil e a velharia. E tem razao. O revolucionario comunista de agora ainda tem os mesmos tiques dos anos 60 e sem a imaginacao & a vontade inovadora pregada pela manifestacao francesa de 68. Caetano Veloso ja criticava isso desde la, quando percebeu cara-a-cara um conservadorismo da esquerda e cantou a maxima "e proibido proibir". Essa frase nao era so para a ditadura, mas tambem para a juventude militante que queria rigidez na causa. Pois se era conservadora naquela epoca, hoje, com o mesmo comportamento, e simplesmente deslocada. Sim, somos todos, pelo menos os que comungam com um certo brio sentimental, que o capitalismo e um sistema desesperador, mas o comunismo nao tem mais forca de motivacao para nos fazer lutar contra ele com as armas de antes. A sensacao e de derrota. Alem da dificuldade astronomica de tomar um poder (seria necessario. a estrutura de agora nao comporta uma revolucao branda), as chances de sobrevivencia seriam quase nulas em um mundo onde as economias se intercalam fervorosamente e nao ha muitas interferencias estatais - um estado comunista nao duraria mais que o tempo de sua auto-suficiencia. Mas complexidade de acao nunca foi barreira para movimentos juvenis, o que sepulta mesmo e a anulacao de sentimento de causa. Sem sensacao, acabou. Nao ha vontade, nao ha corpo de revolucao que funcione.Das duas uma: ou se renova a ideia comunista com outra vibracao, o que nao foi feito em quarenta anos e quando a revolucao parecia mais tangivel, ou se cria um novo jeito de engajar-se contra o sistema posto. E o que seria esse ultimo? Um revolucionario com as possibilidades e as motivacoes do nosso tempo, planejando os caminhos de salvar o mundo que nos facam sentido, que nos toquem ambiciosamente para frente, nao apenas racionalmente para a dispersao. E preciso imaginar como seria ele. Perceber, nao inventar, o revolucionario desse instante. Por que estar atualizado nas letras, acompanhar exatamente cada um que se lanca aqui & agora? Por que estar hoje a noite no evento da Braskem, comprar tres livros de tres novissimos autores? As vezes, como nesse instante, me soa uma obsessao banal, mais focada no puro andamento do que acontece do que a verdadeira preocupacao com a feitura de nossos escritos. Pode vir para o bem, a garimpagem pode encontrar alguem que se engaje genuinamente no que faz, mas acaba que tentar demais catar o presente e dar atencao e valor a quem nao merece. Para mim, uns 80% dos autores brasileiros de agora nao fazem nem a metade do caminho do que seria, como posso chamar, a Literatura de Entranhamento. Nem parecem, na verdade, dispostos a superar isso. Preferem a coisa facil, miuda, fazer uns trocadilhos. Preferem saber se escrevem bem, estilisticamente bem e so. Preocupacoes tolas,
como se vai polemizar, se se vai agradar, se vai romper um novo tratamento de linguagem. Isso e o que ha de mais fraco na literatura, e o que menos importa. A literatura e feita por pulsao de vida, e a vida e um absurdo, caralho, como e um absurdo estar vivendo, mas mesmo assim os novos autores parecem que escrevem como se ela ja fosse comum. Leio e sinto apenas a textura do papel do livro, o baile das palavras, mas nao como e completo o absurdo de estar aqui, de ter passado do microcosmo invalido para a celula, de entao respirar, me alimentar, querer alguem do meu lado, ter crises e rumar invariavelmente para a morte. Escrevem como se nao fossem morrer. O escritor que enalteco nao, sabe bem o tamanho da morte que lhe vira e mesmo assim escreve. E esse, o Grande Escritor, como tantos, e citar nomes pode ate soar como uma comparacao falaciosa aos novos executores das letras, nao escreve apenas para seus pares, nao se diverte como quem solta confetes ao fazer o que faz, nao fala apenas sobre o "cotidiano" ou um generico de "condicao humana" (quase todas as orelhas citam essas duas palavras? e, talvez nao saibam muito bem do que falar), mas e aquele que descera ao purgatorio, ao inferno, numa missao dantesca, ate achar a beleza de sua musa ao lado do trono eterno. Vai caminhar, entender-se, escrever, como quem nao separa nada disso, como se tudo fosse a mesma materia macica de viver, e, principalmente, como quem escuta o tic tac da bomba.
Nao vejo como conciliar espirito juvenil e planejamento. O que um tem de mais impetuoso, e por isso de certa otica saudavel, pois e a vida se arremessando a ela mesma e ao mundo, querendo estar e entender tudo o que a cerca, o outro tem de mais intimidador, pois e a presenca anterior do futuro, a lembranca de que o gratuitismo e a vontade pura de poder nos desviara de uma ordem que e a nossa vida enquanto seguranca. A geracao 00 e o auge da seguranca, o que tambem significa ser o auge dessa conciliacao improvavel, na qual o planejamento acaba por se sobrepor. *Um curso de graduacao em Filosofia e um atentado contra ela mesma. Na obrigatoriedade de um estudo concentrado, ou o aluno consegue desprender-se de todos os conteudos e os transforma em informacao, em mera imagem para traze-los para si, o que nada tem a ver com uma vontade de entendimento, ou ele tenta absorver tudo numa atitude engajada e se sufoca. Sobra entao ou um estruturalista, apenas alguem que lida com fatos sem ativa-los, sem saber deles a coesao consigo e com o mundo, ou um fugitivo, alguem que teve no ambiente universitario a sensacao de inserir-se e ganhar intimidade com o que ha de filosofico, mas escapou antes que este mesmo ambiente lhe desse o oposto. A Filosofia precisa de tempo. Nunca nela pode haver um prazo de entendimento. Nao que eu faca disso uma apologia ao que nao e rigor, pois claro que tambem e necessario para a atitude filosofica uma disciplina e um esforco para alem do desejo, mas uma defesa de um rigor que se defina naturalmente.*Nada parece mais infantil do que descrever uma tristeza sem fundamento algum, efeito de uma causa dificil. A mesma tristeza de quem ao chegar em casa tem almoco com quatro porcoes e uma cama para se deitar. A mesma de quem nao perdeu ninguem proximo e tem ate uma moca bonita para se aninhar quando a tarde e longa. A de quem possui fotos antigas e em nenhuma delas via um sinal do que nao fosse transbordamento. E o triste, como toda crianca, queria tentar explicar-se, mas ele ainda nao aprendeu todas as palavras e o outro e sempre o adulto, o grande adulto. Alonso Delbero era meu tio-avo, porque se fez irmao do pai do meu pai. Alem de meu tio-avo, Alonso era medico-clinico, porque batia com martelo em um joelho para ouvir dizerem 33, ou quase isso. Alem de medico-clinico, ele era escritor. Porque nao se sabe, mas tambem nao se discute. Era o escritor da familia e realizavam glamorosos brindes em homenagem. Nunca publicou uma nota alem de duas ou tres cronicas num jornal de quarenta anos pra tras, que nem mesmo ele guardou os recortes. E foi so numa conversa de canto de festa que Alonso revelou a mim sua intencao literaria: um escritor nunca-lido e sempre um escritor agraciado pelo infinito de possibilidades, sua obra e sempre um seria que pode acoplar qualquer-coisa, inclusive o sublime. Bem melhor ser talvez um
genio do que um convicto fracasso.- Me diz ai, tio, uma frasezinha que seja... feita por voce.- So entre nos, viu? Nao va contar por outros cantos pigarreou antes de falar Meu melhor verso e:Aproveitou o ruido de um prato que se quebrava no meio da sala e o meu virar de rosto automatico para escapar e entrar no banheiro de visitas. O infarto em cima da privada foi instantaneo.---homenagem a tantas autoridades a quem nos referimos com saliva e gosto bom na boca, sem ao menos coloca-las contra a parede uma vez.