Quem sou como Professor e Aprendiz?Ser professor hoje, torna-se um desafio continuo, pois quanto mais formacao temos, mais precisamos de nos capacitar para nos adequarmos aos avancos das novas tecnologias. Atualmente o professor, deve saber lidar com os saberes, tambem com a tecnologia e com a complexidade social que existe no seu meio pessoal e profissional. Sou professora, pedagoga e psicopedagoga, ensino alunos que cursam o 5 ano do Ensino Fundamental. Busco minha formacao continuada, exercendo minha lideranca com dignidade e humildade perante meus alunos. Mantenho dominio de conteudos em varias areas do conhecimento, procurando sempre me atualizar, frente as mudancas que acontecem, entendendo os processos de aprendizagens dos alunos. Na minha atuacao pedagogica promovo situacoes que possibilitem o aluno a encontrar sentido para aquilo que esta aprendendo. Procuro sempre me capacitar no estudo das TIC para melhor usar as tecnologias no sistema escolar, priorizando ao pontos positivos do saber tecnologico, tendo como referencial a reflexao voltada para a acao pedagogica que para mim, vem ser a mola mestre que estrutura a aprendizagem e o desenvolvimento dos alunos.Cacilda Candida dos Santos.Equador - RN, 27 de Agosto de 2012. Ser professor hoje e estar preparada para continuar sempre estudando, procurando entender a melhor forma de construir o conhecimento em conjunto com os educandos e que esta construcao possa ser de maneira reflexiva, critica e atuante por ambas as partes, pois hoje os professores tem que lidar nao so com alguns saberes, como era no passado, mas tambem com a tecnologia e com a complexidade social que apresenta-se nas escolas. Tema: Leitura do Mundo Letrado. Modalidade/ Nivel de Ensino:EnsinoFundamental (1 ao 5 Ano)Componente Curricular: Lingua Portuguesa,Matematica,Historia,Geografia,Ciencias,artes e Ensino Religioso. Tema: Leiturade tipologias textuais encontradas no mundo letrado: narrativa por meio deimagens - codigos verbais e nao verbais_Sinais graficos: baloes, tracos indicadores de movimento,_ Leitura de textos: Literatura de cordel, poemas, poesias,fabulas,contos,jibis, placas,cartazes, propagandas, faixas, banner,adesivos,etc._Interpretacaodos textos _Estudoda gramatica contextualizada nos textos estudados.Dados da AulaO que oaluno podera aprender com esta aula_Democratizar o uso dos recursos tecnologicos nas disciplinas de LinguaPortuguesa, Matematica, Ciencias, Geografia, Historia, Artes e EnsinoReligioso, objetivando um ensino aprendizagem de leitura e escrita de formadinamica e ludica com o auxilio dos textos encontrados no mundo letrado._Despertar o gosto pela leitura e escrita atraves das historias em quadrinhoscom o suporte de recursos audiovisuais e estrategias de leiturasdiversificadas;_Utilizar os recursos do editor de imagem (paint) para criacao dos desenhos(montagem de gibi virtual).Duracao das atividadesEssasatividades serao desenvolvidas durante o ano letivo.Conhecimentos previos trabalhados pelo professor com o aluno:Colocaros alunos para realizar um passeio pelas ruas da cidade, com o objetivo deobservar os textos contidos em placas, cartazes, banner, propagandas ,painel depropagandas,placas com enderecos,placas de sinais de transito,etc. Na sequencia, realiza uma conversainformal para sondar o que os alunos ja conhecem e oportunizara familiaridade com esses textos observados por eles, vendo seus conhecimentosprevios.Estrategias e recursos da aula Levaros alunos ao laboratorio de informatica e solicitar uma pesquisa e curiosidadessobre os textos observados na cidade. Para iniciar o trabalho com os jibis, (escolhido a turma da Monica) a professora confeccionara varias curiosidadessobre os personagens da Turma da