PROJETO - PROINFO 1 - Descricaodo projeto:Plano de aulaProfessores: CarlosPaulino Fernandes da Silva, Eunice Vieira de Jesus, Gilneia Cardoso RibeiroRuas.Data: 17/06/2013Turma: 4o ano Disciplina:Ciencias Tema: Estados fisicos da aguaTempoprevisto para a aula: 01h40minObjetivogeral:Identificaros componentes da agua, seus estados fisicos e suas propriedades e relacionar ociclo da agua com os fenomenos atmosfericos.Objetivosespecificos:Reconhecer os diferentes estados fisicos da agua.Compreender a relacao entre a temperatura e mudanca de estado fisico da agua.Obter informacoes por meio de hipertexto na internet.Softwares:InternetYoutube videos Metodologia: Verificar os conhecimentos previos dos alunosreferentes ao tema em estudo. Explorar o significado da palavra hipertexto e suasfinalidades. Orientar os alunos quanto ao acesso ao site. Dividir os alunos por computadorFazer leitura de um hipertexto no site http://www.escolakids.com/a-agua.htm Realizar debate e registroDesenvolvimento:Fazer uma breve retomada sobre os estados fisicos da agua na natureza, questionando os alunos sobre onde e possivel encontrar agua nos estados solido, liquido e gasoso; questiona-los sobre a quantidade de agua disponivel no planeta enfatizando que 97,50% encontram-se nos oceanos e 2,493% encontram-se em regioes polares ou subterraneas (aquiferos) de dificil aproveitamento e que somente 0,007% da agua encontra-se disponivel para o consumo humano e estao localizadas em rios, lagos e pantanos. Aula no laboratorio de informatica. Observar a formacao do ciclo da agua na naturezacom a composicao e decomposicao do mesmo; perceber a evaporacao da agua, atransformacao do vapor (gasoso) para o estado liquido (condensacao) por causada baixa temperatura, formando as nuvens. Quando a nuvem aumenta o tamanho enao consegue manter-se no ar, cai em forma de chuva, neve ou granizo dependendoda temperatura encontrada.Ler o texto informativo e debater o assunto trabalhado.AVALIACAO Aavaliacao, de carater formativo sera realizada observando o grau deenvolvimento do aluno nas tarefas realizadas, seu interesse pelo assunto, suaparticipacao em sala de aula. Verificar se os alunos reconhecem as diferencasentre os estados fisicos da agua e suas propriedades. Elaborar uma frase que sintetiza o assunto estudadoe ilustra-la.2 Caracteristicasda turma: Aatividade foi desenvolvida em cinquenta minutos, nua turma de 4o ano do ensinofundamental, na disciplina de Ciencias, abordando o assunto: estados fisicosda agua. Estavam presentes vinte e nove alunos e tres professores, a professorada turma coordenou a aula, enquanto os outros colaboraram.3 Descricao de como o projeto se desenvolveu:Exposicao do conteudo Trabalhos feitos pelos alunos4 Resultados obtidos:Osite visitado possui texto, imagens e links, os quais ampliaram osconhecimentos dos alunos acerca do assunto. Ao explanar e usar o hipertexto, os alunosrelataram que ja o fazem, porem nao sabiam a nomenclatura.5 Conclusao:O hipertexto e um recurso valioso que pode ser desenvolvido em todas asdisciplinas. O importante e priorizar os temas principais de cada disciplinapara utilizar esse recurso. Aexperiencia sugere mudancas importantes no plano de curso dos proximos anos. 6 Webliografia: http://www.escolakids.com/a-agua.htm Escola Municipal doBom MeninoAutoria: Eunice Vieira de JesusDuracao: 10 diasAlunos atendidos: 4o anoJustificativa: O contato com apoesia sempre esteve presente em nossas vidas. Para muitos denos a poesia vai-se perdendo com o passar dos anos. Nossa intencao, com esteprojeto, e permitir que o aluno, conheca autores e estilos, atraves deatividades que permitam uma compreensao maior da linguagem poetica e lhe decondicoes para que ensaie seus proprios passos em poesia.