FRANCO, Angela; ALVES, Angela Christina Souza; ANDRADE, Rosamaria Calaes de. Construtivismo: uma ajuda ao professor. 4. ed. Belo Horizonte: Le, 1997. p. 52-60. (Col. Apoio) CARACTERISTICAS1. Parte das partes para o todo, isto e, da sintese para a analise.2. Implica em memorizacao e repeticao.3. E graduado: estuda as familias silabicas, comecando pelas silabas simples (silabico) ou pelas vogais e consoantes (fonetico). Padronizado.4. Exige enriquecimento.5. E de facil aplicacao.EMBASAMENTOPsicologicoApoia-se no behaviorismo que preconiza:1. aprender e usar comportamentos operantes;2. o reforco e uma condicao associada a resposta;3. so estimulos significativos para o sujeito sao reforcadores.LinguisticoA lingua portuguesa e fonetica e silabica. Assim sendo, a deducao e que a melhor maneira de dominar a leitura e escrita e atraves de um processo que esteja de acordo com esta caracteristica.SocialAtende a qualquer tipo de crianca, principalmente as que tem dificuldade de aprendizagem e possuem maior tempo de escolarizacao (repetentes)ETAPASSilabicoPalavra-chaveDestaque da silabaApresentacao da familia silabicaFormacao de palavras novasFormacao de sentencasFormacao de textosFonicoEstudo das vogaisAglutinacao: vogais e consoantesEstudo das consoantesAglutinacao: vogais e consoantes- Monossilabos significativos- dissilabos- trissilabos- polissilabosDificuldades: digrafos, encontros consonantais.VANTAGENS1. E rapido e simples.2. Da seguranca ao professor.3. Estimula a formacao do auto-conceito positivo do aluno - garante o sucesso.4. Previne algumas questoes ortograficas.5. Permite compreender a lingua.6. Dispensa ajuda familiar.7. Nao discrimina os alunos.8. Permite a assistencia individual.DESVANTAGENS1. Impede a leitura por unidade de pensamento.2. E desinteressante. O interesse e a motivacao prendem-se a rapidez na aquisicao mecanica da leitura e da escrita.3. Impossibilita a aquisicao da tecnica de compor textos torna-se massante compor.4. Leva a leitura escandida.5. Dificulta a compreensao de textos.6. Estimula o prazer de ler, apenas inicialmente.7. Exige muitas atividades de enriquecimento vocabulario restrito e pobre.8. Traz serios problemas ortograficos, quando mal aplicado (fonico).9. Aprendizagem mecanica, externa ao individuo.PROCESSOS USUAISA, B, C. Silabico; e, FonicoOBSERVACOESEm consequencia dos altos indices de repetencia e evasao registrados durante longos anos nas escolas, principalmente nas escolas publicas, a movimentacao de alunos nas escolas particulares e a exigencia das classes mais abastadas de uma alfabetizacao mais rapida e precoce, difundiu-se o metodo sintetico, principalmente o processo fonico entre as Pre-escolas, nas classes repetentes e em escolas de ensino especial.Ha algumas diferencas entre os processos usuais. O ABC parte do ensino do alfabeto, faz-se a juncao das letras e a partir dai, organiza-se a familia silabica; o silabico usa uma palavra-chave apenas como fonte para selecao da silaba a ser estudada (ponto de partida da familia) e o fonico parte dos sons, dos fonemas, fazendo aglutinacoes e formando palavras que possuem um significado (monossilabos, dissilabos...); nao estuda as familias silabicas. CARACTERISTICAS1. Parte de um todo significativo, para chegar atraves de diferentes etapas, as partes que o compoem.2. A analise do todo precede a analise das partes e a sintese.3. Implica em: repeticao, memorizacao, generalizacao.4. E graduado. Ha um crescendo nas dificuldades apresentadas e vocabulario explorado. Padronizado.5. Exige leitura suplementar, periodo preparatorio enfatizando a discriminacao auditiva e visual, definicao da lateralidade, analise e sintese.6. Utilizacao de letra cursiva.EMBASAMENTOPsicologicoApoia-se na teoria do sincretismo infantil visao globalizante (1708), reforcada pela teoria gestaltista que preconiza:1. totalidade do fenomeno psiquico;2. a aprendizagem se da