utilizarem com frequencia todo o espaco escolar.4. Segundo Paulo Freire ensinar exige seguranca, competencia profissional e generosidade. Assim o clima de respeito que nasce de relacoes justas, serias, humildes, generosas em que a autoridade docente e as liberdades dos alunos se assumem eticamente deve contribuir para:A) reforcar o autoritarismo na escola publica.B) reforcar o medo que os pais tem dos professores e os conduz a afastar-se da escola.C) os alunos reagirem negativamente ao exercicio do comando.D) fortalecer o carater formador do espaco pedagogico.E) estabelecer na escola o mandonismo que tolhe a criatividade do educando.5. A escola X vem trabalhando na construcao coletiva do PPP escolar que tem como base a Pedagogia da Autonomia. Um dos pontos elencados e operacionalizados pelo grupo foi a formacao continuada dos docentes, partindo do entendimento de ser essa a forma de favorecer: A) uma pratica pedagogica neutra que reflete positivamente no meio social.B) o desenvolvimento de experiencias que so servem para cada profissional do ensino.C) o desenvolvimento de atividades pragmaticas que centram o ensino em atividades descontextualizadas.D) visoes distorcidas do mundo do trabalho.E) novas formas de ordenacao da experiencia humana, com multiplos reflexos positivos na cognicao dos estudantes.6. Os pedagogos e demais profissionais e pessoas que circulam na escola publica devem considerar, segundo Paulo Freire, a importancia das relacoes entre educador e educando, entre autoridade e liberdade, entre pais, maes, filhos e filhas o que contribui para a:A) reinvencao do ser humano no aprendizado de sua autonomia.B) elaboracao do calendario escolar que marca as licoes de vida e deve inibir as liberdades dos alunos na avaliacao da escola.C) elaboracao de um regimento escolar apenas por quem entende de legislacao de ensino.D) elaboracao das diretrizes escolares por pessoas que detem o saber pedagogico e encontram-se fora de sala de aula.E) producao de documentos e registros escolares exclusivamente pelos pedagogos.7. De acordo com a Pedagogia defendida por Paulo Freire, a autonomia, enquanto amadurecimento do ser para si, e processo, e vir a ser. Nao ocorre em data marcada. E nesse sentido que os pedagogos devem estimular reflexoes centradas em experiencias estimuladoras da decisao e da responsabilidade, o que pressupoe:A) experiencias respeitosas da liberdade.B) o receio as criticas mesmo construtivas.C) a espera para saber onde as pessoas podem ir e em seguida mostrar o caminho certo.D) a licenciosidade que hipertrofia a decisao coletiva.E) o espontaneismo.8. A pedagoga Claudia respalda a sua pratica na Pedagogia da Autonomia coordena o planejamento escolar lembrando a necessidade de elevar os indices de aprendizagem do/as alunos/as e a importancia das ferramentas basicas para que eles/elas circulem na sociedade letrada. Reconhece a importancia dos saberes e dos conhecimentos de experiencia que chegam a escola. Nesse sentido o saber ingenuo deve ser:A) preservado.B) considerado como produto final do ensino e aprendizagem escolar.C) superado pelo saber produzido atraves do exercicio da curiosidade epistemologica.D) considerado como ponto de partida e de chegada na aprendizagem assistematica escolar.E) motivo de exclusao no processo de ensinar e aprender.9. O pedagogo Joaquim da testemunho de respeito ao seu aluno pelo exercicio cotidiano de responsabilidade, pontualidade, assiduidade e cumprimento dos seus deveres como educador.