nucleosurbanos; Identificar elementos que constituem as atuaisformacoes urbanas brasileiras; Reconhecer a cidade como espaco de memoria, demanifestacao politica popular, de lazer e de informacao; Reconhecer a desigualdade social e o exercicio dacidadania na composicao das cidades; Conhecer a historia da sua cidade.Cidades brasileiras do passado Relacionar o surgimento das cidades brasileiras com as necessidades queengendravam a sua formacao; Definir transformacoes e permanencias no meio urbano; Identificar elementos das primeiras cidadesbrasileiras; Perceber a relacao de moradores e viajantes com oespaco; Comparar percepcoes quanto as caracteristicas das cidades; Conhecer o cotidiano nas cidades do passado.E preciso modernizar Compreender o processo de reformas urbanas; Compreender a relacao entre as favelas e as reformasurbanas; Analisar os espacos destinados as criancas em meio astransformacoes urbanas; Construir a ideia de patrimonio historico.Area do conhecimento: GeografiaHabilidades a serem desenvolvidas no bimestreConstruindo mapas Conhecer a organizacao do espaco geografico e ofuncionamento da natureza em suas multiplas relacoes; compreender o papel das sociedades em sua construcao ena producao do territorio, da paisagem e do lugar; Identificar e avaliar as acoes dos homens em sociedadee suas consequencias em diferentes espacos e tempos; Construir referenciais que possibilitem uma participacao propositiva e reativa nas questoessocioambientais locais; Conhecer a representacao dos espacos no decorrer dotempo: mapas antigos, fotografias aereas, imagens de satelite.Diferentes modos de viver das sociedades urbana e rural Perceber os diferentes modos de viver ligados ao espaco de vivencia das pessoas; Reconhecer a diferencas entre trabalho e modo de vidanos espacos urbano e rural; Analisar os meios de transporte necessarios a locomocao nos espacos urbano e rural; Comparar as formas de apropriacao do espaco nas areasurbana e rural: utilizacao dos elementos da natureza, rural crescimento vertical e distribuicaohorizontal; Perceber a relacao entre sociedade e espaco: exclusaosocial, exclusao digital, menores de ruas, sem-teto, trabalho informal.Area do conhecimento: Formacao HumanaHabilidades a serem desenvolvidas na Serie Desenvolver o pensamento critico: organizar e ordenar a realidade; Desenvolver o pensamento criativo: inovar ao representar ou no modo de interpretar a realidade; Desenvolver o pensamento cuidadoso (etico): colocar-seno lugar dos outros e agir cuidadosamente.Area do conhecimento: Musica/musicalizacaoHabilidades a serem desenvolvidas na Serie Reconhecer conceitos e estilos que caracterizam a identidade culturalcontemporanea. Objeto de estudoAri BarrosoArea do conhecimento: ArtesHabilidades a serem desenvolvidas na SerieMuitos jeitos deser Analisarrepresentacao pictograficas; Percebera arte no cotidiano; Expressarideias e sentimentos por meio de umaproducao teatral que integre diversas linguagens; Desenvolveruma poetica pessoal por meio da Arte.Objeto de estudoEscultura;Equilibrio;Simetria;Assimetria;Mascaras;Cenario;Personagens;HenryMoore.Distribuicao de pontosAvaliacao doscomponentes curriculares especializadosDisciplinas: Formacao Humana, Artes, Musica eLiteratura.As aulas especializadas serao avaliadas comconceitos. Os resultados da aprendizagem serao aferidos atraves de avaliacaosistematica e continua por meio de trabalhos, pesquisas, experiencias,exercicios, leituras, debates, etc. Devendo o professor selecionar os recursosde acordo com o objeto de estudo e tratamento metodologico.Os processos de avaliacao deverao medir, depreferencia, a compreensao dos fatos, a percepcao das relacoes, a aplicacao deconhecimentos, as habilidades desenvolvidas e as competencias adquiridas,evitada a afericao de dados memorizados.Os instrumentos de avaliacao serao elaboradospelos professores, e com o acompanhamento do coordenador pedagogico, de acordocom a matriz curricular.4o ANO PROGRAMACAO DO 4o BIMESTRE CURSO:4o Ano do Ensino fundamental PROFESSORA:Claudia ANO LETIVO:2012 Area do conhecimento: Lingua PortuguesaHabilidades a serem