Area: Pessoa com Surdez Nome da Formacao: Curso BASICO de LIBRAS Carga horaria: 80 horas No de Participantes: 30 Objetivo Geral: Promover a construcao de conhecimentos basicos da Lingua de Sinais, que favoreca a comunicacao e a aprendizagem dos alunos com surdez. Justificativa:A dificuldade na comunicacao e na aprendizagem do aluno surdo estao ligadas ao desconhecimento e ao preconceito a LIBRAS. Sendo Assim, faz-se necessario a formacao continuada para professores atraves de curso na perspectiva de reduzir as barreiras comunicativas e sociais entre professor e aluno surdo. Ementa: Legislacao e politicas publicas em Educacao Inclusiva, Estudo teorico/pratico acerca da LIBRAS; fundamentos socio-historicos e biologicos da surdez. Processo de formacao de palavras e Vocabulario basico. Programa:Conteudos Modulo I - Legislacao e politicas publicas em Educacao InclusivaUnidade 1 - O direito a educacao e as politicas publicas educacionais no Brasil- Paradigmas da inclusao: conhecimento, reflexao, posturas e acoes;- Politica Nacional da Educacao Especial na Perspectiva da Educacao Inclusiva limites e possibilidades;Unidade 2- Historia da Educacao de Surdos no Brasil- metodos de ensino- Educacao Inclusiva no cenario brasileiro- Novas perspectivas e possibilidades de Atendimento Educacional Especializado Modulo II: Aspectos identitarios e culturais da comunidade Surda(10 h)Unidade 1 Abordagens e conceitos da Surdez- concepcao de surdez (clinico-terapeutica, socioantropologica)- identidade e cultura surda Modulo III: Aspectos linguisticos da LIBRAS Unidade 1 Estrutura e Caracteristicas da Lingua de sinais - LIBRAS - Legislacao vigente- A estrutura sublexical da LIBRAS - Parametros e unidades minimas - A estrutura de sentencas em LIBRAS- Aquisicao da Linguagem pelas criancas surdas- Alfabeto datilologicoUnidade 2 - Orientacao da estrutura gramatical-Pronomes - Pronomes interrogativos; - Pronomes indefinidos- Acoes (verbos)- Expressoes e adverbio de tempo - Caracteristicas e qualidade (Adjetivos)- Numeros cardinais, ordinais e quantidade;- Vocabularios:- Cumprimentos e gentilezas - Familia/ graus de parentesco/ estado civil /Pessoas - Sentimentos- Casa e utensilios do lar- Animais - Profissoes - Alimentos e bebidas- Higiene do corpo- Ambiente e material escolar - Meios de comunicacao e transportes- Profissoes - Calendario (Tempo/ dias da semana/ meses do ano)- Cores- Natureza/ tempo meteorologico - Localizacao (tempo e espaco)- Direcao, medidas e tamanhos;- Sinais diversos; Metodologia: O curso sera presencial ministrado em modulos. As aulas serao expositivas dialogadas e praticas, com textos disponibilizados via e-mail. Recursos: data show, computador, internet, pen drive, textos e outros Avaliacao: No processo avaliativo tomaremos como indicadores de desempenho os seguintes aspectos:- processual;- frequencia minima de 75%;- final do curso: apresentar um plano de AEE em LIBRAS- e outros criterios estabelecidos pelos facilitadores da formacao. Referencias:PERLIN, Gladis. O Lugar da Cultura Surda. In: THOMA, Adriana da Silva e LOPES, Maura Corcini (orgs), A Invencao da Surdez: Cultura, alteridade, Identidade e Diferenca no campo da educacao, Santa Cruz do Sul, EDUNISC, 2004.QUADROS, Ronice Muller de, PERLIN, Gladis. O ouvinte o outro do outro surdo. In: QUADROS, Ronice Muller de (org.). Estudos surdos I. Petropolis, RJ: Arara Azul, 2006.SKLIAR, Carlos B. A Surdez: um olhar sobre as diferencas. Porto Alegre: Editora Mediacao. 1998.STROBEL, Karin Lilian. As imagens do outro sobre a cultura surda. Florianopolis: Editora da UFSC, 2009.Indicacoes de filmes:Quando tudo comeca (inclusao)Seu nome e JonasFilhos do silencio