na formacao de leitores.A recente pesquisa Retrato da Leitura do Brasil, realizada por Camara Brasileira do Livro (CBL), Sindicato Nacional dos Editores de Livros (SNEL), Associacao Brasileira de Editores de Livros (ABRELIVROS) e Associacao Brasileira de Celulose e Papel (BRACELPA), traz um perfil preocupante do leitor brasileiro. Com um universo de 5.503 entrevistas de 40 cidades brasileiras, representando uma populacao estimada em 86 milhoes de pessoas (correspondente a cerca de 40% da populacao do Brasil), os resultados revelam que 61% dos brasileiros adultos alfabetizados tem pouco ou nenhum contato com os livros. Alem disso, de acordo com os dados divulgados pela revista Carta Capital (9/ 11/2005, p. 22), na Regiao Sudeste apenas 7% dos estudantes alcancaram niveis adequados de leitura. Como superar este impasse? Nas sociedades modernas, em que o acesso a informacao virou business, mercadoria preciosa e moeda de troca do capitalismo, o conhecimento, por sua vez, tornou-se cada vez mais exiguo e, por isso mesmo, fonte permanente de poder. De que adianta, portanto, a leitura da palavra, se a leitura do mundo nao esta sendo feita para a necessaria articulacao entre fatos, contexto e visao prospectiva do mundo?Como formar o cidadao frente a influencia avassaladora da midia no quadro de uma cultura pos-moderna fragmentada e fragmentadora? Qual o papel da escola neste processo? Quem mais uma vez educara os educadores? E quem forma os comunicadores? Qual seria, entao, o caminho para a construcao da cidadania pos-moderna e para garantir, assim, a sua emancipacao?(Caldas, 2005, p. 94)Papel do jornal na escolaQual seria, entao, o papel da escola na formacao do leitor? O habito da leitura pode ser melhorado com a insercao da midia na escola? Leitura critica da midia se aprende na sala de aula? O que e necessario para o exercicio cidadao da leitura do mundo? Simultaneamente a perda sucessiva de leitores, os jornais descobriram um importante nicho no mercado editorial: a escola.Os grupos de midia, principalmente os impressos: jornais e revistas, comecaram a distribuir os encalhes de seus exemplares e a produzir versoes direcionadas a sala de aula. Este movimento pela insercao do jornal e da revista na sala de aula, como pratica pedagogica, ganhou forca no inicio da decada de 1990 e ainda hoje continua conquistando novos adeptos, como e o caso da revista Carta Capital, que lancou em outubro de 2005 sua versao pedagogica. Ao anunciar sua insercao no mundo da escola, essa versao da revista passa a disputar um importante espaco atuando diretamente no processo educativo na formacao de professores e alunos sobre os acontecimentos da realidade. A formacao de cidadaos, atributo da escola, passa hoje obrigatoriamente pela habilitacao do cidadao para ler os meios de comunicacao, sabendo desvelar os implicitos que a edicao esconde; sendo capaz de diferenciar, entre os valores dos produtores dos meios, aqueles que estao mais de acordo com a identidade de sua nacao; reconhecendo os posicionamentos ideologicos de manutencao do status quo ou de construcao de uma variavel historica mais justa e igualitaria. E, para isso, a escola nao pode esquecer-se do ecossistema comunicativo no qual vivem os alunos. Ou seja,