as diretrizes e as normas educacionais daSEE-SP, do Curriculo e da proposta pedagogica? nos diferentes niveis, etapas,modalidades, areas e disciplinas. Conhecimentode: * Principios, diretrizes, finalidadese objetivos educacionais do planejamento escolar. * Estrategias de elaboracao eacompanhamento de projetos e planos. * Principios e concepcoes de ensinonas diferentes areas do Curriculo da SEE nos diferentes niveis e modalidades deensino - educacao de jovens e adultos e educacao especial. * Diretrizes curriculares nacionais. Coordenacao,orientacao e monitoramento e avaliacao dos processos de ensino e aprendizagem Capacidadede: * Coordenar o acompanhamento eavaliacao da progressao das aprendizagens, assegurando o processo derecuperacao continua. * Coordenar a organizacao decondicoes didaticas favoraveis a aprendizagem de todos os estudantes: gestaodos tempos, dos espacos e dos recursos. * Liderar e monitorar os processos deensino e aprendizagem, de acompanhamento, de avaliacao e de intervencaopedagogica. * Coordenar processos,acompanhamento, observacao, registro e devolutivas relativas ao processo dagestao pedagogica e de sala de aula. * Coordenar e orientar a equipe parao acompanhamento do processo de ensino, de aprendizagem e de seus resultados. Conhecimentode: * Teorias de aprendizagem e de desenvolvimento.* Abordagens do processo de ensino eaprendizagem. * Referencial teorico-pratico demonitoramento, observacao e gestao da sala de aula e de processos deintervencao pedagogica. * Estrategias para apoiar e intervirna gestao em sala de aula. * Fundamentos conceituais emetodologicos da avaliacao. * Processos, estrategias einstrumentos de avaliacao. * Matrizes da Avaliacao em Processo edo Saresp. * Criterios e procedimentos paraanalise de resultados de aprendizagem.Bibliografia PublicacoesInstitucionais1.SAO PAULO (Estado). Secretaria de Estado da Educacao. Proposta curricular doEstado de Sao Paulo para o ensino fundamental ciclo II e ensino medio:documento de apresentacao. Sao Paulo: SEE, 2012. p. 7-20. Disponivel em: http://www.rededosaber.sp.gov.br/portais/Portals/18/arquivos/PropostaCurricularGeral_Internet_md.pdf. Acesso em:07 out 2016. Legislacao 1.BRASIL. Lei no 9.394, de 20 de dezembro de 1996. Estabelece as Diretrizes eBases da Educacao Nacional - LDB. Disponivel em: http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/leis/L9394.htm. Acesso em:07 out. 2016. (Capitulo/artigos) 2.SAO PAULO. Deliberacao CEE no 9/97 e Indicacao CEE no 8/97. Institui, noSistema de Ensino do Estado de Sao Paulo, o Regime de Progressao Continuada noEnsino Fundamental. Disponivel em: http://www.crmariocovas.sp.gov.br/pdf/diretrizes_p0820-0830_c.pdf. Acesso em:07 out. 2016. Livros eArtigos1.COLL, Cesar. Comunidades de aprendizagem e educacao escolar. Disponivelem: http://www.crmariocovas.sp.gov.br/ent_a.php?t=011. Acesso em:07 out. 2016. 2.LUCKESI, Cipriano Carlos. Avaliacao da aprendizagem escolar: estudos eproposicoes. 22. ed. Sao Paulo: Cortez, 2011. 3.MIZUKAMI, Maria da Graca Nicoletti. Ensino: as abordagens do processo. SaoPaulo: E.P.U., 1992. Disponivel em: http://docslide.com.br/download/link/mizukami-maria-da-graca-nicolettilivro-ensino-as-abordagens-do-processo. Acesso em15/11/2016 4.SENNA, Sylvia Regina Carmo Magalhaes; DESSEN, Maria Auxiliadora. Contribuicoesdas teorias do desenvolvimento humano para a concepcao contemporanea daadolescencia. Psicologia: Teoria e Pratica. Brasilia, v. 28, n. 1, p. 101-108,jan./mar. 2012. Disponivel em: http://www.scielo.br/pdf/ptp/v28n1/13.pdf. Acesso em: 07 out. 2016. 5.ZABALA, Antoni; ARNAU, Laia. Como aprender e ensinar competencias. PortoAlegre: ArtMed, 2010. (RESUMO) Disponivel em: http://institutoparthenon.com.br/clubedeescritores/2013/08/antonio-zabala-como-aprender-ensinar-competencias-material-para-a-prova-de-concurso-publico/ Acesso em 15/11/2016. 6.VEIGA, Ilma Passos Alencastro (Org.). Projeto politico pedagogico da escola:uma construcao possivel. 29. ed. Campinas: Papirus, 2011. (Magisterio). Disponivelem: https://pt.scribd.com/doc/58007989/Projeto-politico-pedagogico-da-escola-uma-construcao-possivel. 7.FREIRE, Paulo. Pedagogia da autonomia: saberes necessarios a pratica educativa.Sao Paulo: Paz e Terra, 1996. (Leitura). Disponivel em: http://www.icmbio.gov.br/educacaoambiental/images/stories/biblioteca/paulo_freire/Pedagogia_da_Autonomia_-_P.Freire.pdf. Acesso em:07 out. 2016. 3.2.Gestao de processos administrativos Colocar a administracao da escola aservico da aprendizagem dos alunos. Campo de Atuacao Competencias geraisOrganizacao e funcionamento da escola Capacidadede:* Administrar a escola,