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O que provoca traumas e problemas emocionais e, em primeiro lugar, a falta de amor e carinho, seguida de injustica, violencia fisica (bater nos filhos e uma forma comum de violencia fisica, que, em geral, comeca com a palmadinha leve no bumbum), humilhacoes e desrespeito a crianca.Dar limites nao e ser autoritario...Algumas pessoas acham que dar limites aos filhos e uma questao de opcao, mas essas pessoas nao sabem que ha uma progressao de problemas que podem derivar da falta de limites.De maneira geral, a crianca nao aceita logo nem as explicacoes que a nos, adultos, nos parecem as mais claras, limpidas e, portanto, as mais simples de serem atendidas. Mas, como nem o que e mais limpido e claro e atendido imediatamente muito pelo contrario, as vezes voce repete anos a fio um mesmo e simples objetivo ate alcanca-lo , o que ocorre e que, ao ouvir falar em limites, muita gente interpreta logo como licenca para xercer uma postura autoritaria, de controle total ou ate lencia... Realmente e dificil saber quando acaba a autoridade e quando comeca o autoritarismo.O que pode acontecer quando nao se da limiteA crianca que nao aprende a ter limites para o seu querer, para os seus desejos e vontades, que tudo quer e tudo pode, tende a desenvolver um quadro de dificuldades que se vai instalando passo a passo, como se segue:1a ETAPADescontrole emocional, histeria, ataques de raiva2a ETAPA Dificuldade crescente de aceitacao de limites3a ETAPADisturbios de conduta, desrespeito aos pais, colegas e autoridades, incapacidade de concentracao, dificuldade para concluir tarefas, excitabilidade, baixo rendimento4a ETAPAAgressoes fisicas se contrariado, descontrole, problemas de conduta, problemas psiquiatricos nos casos em que ha predisposicao Por que nao bater porque bater nada tem a ver com ensinar a ter limites; na verdade, sao atitudes ate opostas. Quem bate da uma verdadeira aula de falta de limites proprios e ate de covardia; porque existem formas infinitamente mais eficientes e humanas de manter a disciplina, com mensagens bem mais positivas do que a agressao fisica; porque, com o tempo, a famosa "palmadinha leve no bumbum", que tanta gente defende como inofensiva, deixa de surtir efeito e acaba se transformando em palmadas cada vez mais fortes e, ao final, em verdadeiras surras; porque so bate quem nao age antes de "perder a cabeca"; porque, mesmo obedecendo, a crianca nao aprende verdadeiramente, apenas deixa de fazer certas coisas por medo de apanhar; porque bater nao resolve os problemas da relacao, apenas encobre os conflitos e, ainda assim, por pouco tempo; porque depois, quando os pais se acalmam, sentem-se culpados e tendem a "afrouxar" de novo os limites, para aplacar a sensacao aflitiva de culpa, perpetuando a situacao de conflito; porque bater e assinar seu proprio atestado de fracasso como educador.O que a palmada realmente ensina e... a temer o maior, o mais forte ou o mais poderoso; a perda de interesse pela atividade que estava desenvolvendo no momento em que apanhou; que o comportamento agressivo e valido; que a agressao fisica e uma atitude normal e praticavel (afinal se papai e mamae estao fazendo...);
que a forca bruta e mais importante que a razao e o dialogo; que os pais, figuras de quem a crianca espera protecao e amparo, nao sao confiaveis; que ocultar ou omitir fatos pode dar bons resultados e evitar umas "boas palmadas" afinal, quando os pais nao ficam sabendo dos erros ou faltas dos filhos, nao batem; que de quem se espera amor podem vir pancada e agressao.Mas como disciplinar sem bater? Premiando ou recompensando o bom comportamento Entendendo que premiar nao e obrigatoriamente "dar coisas materiais" Fazendo com que a crianca assuma as consequencias dos seus atos (positivos ou negativos) Mas, se toda conversa, explicacao e dialogo nao funcionarem e as atitudes inadequadas continuarem, entao sera preciso que a crianca compreenda que ela e responsavel pelos seus atos e tambem, evidentemente, pelas suas consequencias. Zaguary, Tania,1949-Limites sem trauma/Tania Zaguary.55a ed. - Rio de Janeiro: Record, 2003.(Construindo Cidadaos)
palavra e quantidade de letras.OD1. Convida-los a ajudar a pro a escrever eles vao falando e a pro escrevendo na lousa e perguntando como se escreve cada nome;OD2. Apos a escrita convida-los a fazer a leitura adequando o oral ao escrito. A pro vai lendo e indicando a palavra para que o aluno perceba que esta falando a palavra indicada. E fazendo algumas intervencoes que a pro julgar necessario para melhor alfabetizacao dos alunos;Consigna: Hoje a pro trouxe a parlenda fatiada, darei algumas palavra da parlenda a cada um de voces e terao que usar o alfabeto movel para reproduzir os nomes.OD3. Distribuir os nomes para os alunos disponibilizar o alfabeto movel e solicitar que reproduza um nome de cada vez;OD4. A pro visitara cada aluno lendo para ele a palavra e chamando atencao para letra inicial e quantidade de letras fazendo comparacoes com os demais nomes;OD5. Logo apos convida-los afazer uma cruzadinha. Apresentar a atividade a turma e distribuir explicando o desenvolvimento da mesma (as palavras sao as mesmas trabalhadas com o alfabeto movel);OD6. Orientar os alunos na realizacao da atividade (recolher para analise).4o AulaConteudo: Confeccionar o cartazObjetivos: Interagir com os colegas; Reconhecer as palavras da parlenda; Adequar o oral ao escrito; Ler mesmo que nao convencionalmente.OD1. Convida-los a ajudar a pro a escrever eles vao falando e a pro escrevendo na lousa e perguntando como se escreve cada nome;OD2. Apos a escrita convida-los a fazer a leitura adequando o oral ao escrito. A pro vai lendo e indicando a palavra para que o aluno perceba que esta falando a palavra indicada. E fazendo algumas intervencoes que a pro julgar necessario para melhor alfabetizacao dos alunos;Consigna: agora iremos confeccionar um cartaz. A pro trouxe a parlenda fatiada distribuira em grupos, onde voces terao que organiza-la usando apenas a memoria e a ajuda do colega.OD3. Organizar os grupos adequando o nivel de cada aluno;OD4. Distribuir a palenda a cada grupo;OD5. Orienta-los no desenvolvimento da atividade;OD6. Confeccionar o cartaz;OBSERVACAO: A pro tera que estar com o papel preparado e uma parlenda fatiada esperando. O grupo que for terminando cola a parlenda extra, usando a sua como referencia. (cada grupo cola uma parte da parlenda).OD7. Fixar o cartaz na parede para os alunos usa-lo como referencia no desenvolvimento de outras atividades.
A CANOA VIROUA CANOA VIROUPOIS DEIXARAM ELA VIRARFOI POR CAUSA DE [FULANA] QUE NAO SOUBE REMAR. SE EU FOSSE UM PEIXINHOE SOUBESSE NADAREU TIRAVA [FULANA] DO FUNDO DO MAR. SIRI PRA CASIRI PRA LA[FULANA] E BELAE QUER CASAR. ALECRIMAlecrim, Alecrim douradoQue nasceu no campoSem ser semeadoFoi meu amorQuem me disse assimQue a flor do campoE o alecrim.CIRANDINHACIRANDA, CIRANDINHA, VAMOS TODOS CIRANDAR, VAMOS DAR A MEIA VOLTA, VOLTA E MEIA VAMOS DAR. O ANEL QUE TU ME DESTE, ERA VIDRO E SE QUEBROU, O AMOR QUE TU ME TINHAS, ERA POUCO E SE ACABOU. POR ISSO MENINA AGORAENTRE DENTRO DESSA RODA, DIGA UM VERSO BEM BONITO, DIGA ADEUS E VA EMBORA. ESCRAVOS DE JO ESCRAVOS DE JO JOGAVAM CAXANGATIRA,POE, DEIXA FICARGUERREIROS COM GUERREIROSFAZEM ZIGUE,ZIGUE,ZAO SAPO NAO LAVA O PE IA PASSANDO NUMA PINGUELINHA MEU CHINELINHO CAIU DO PE OS PEIXINHOS RECLAMARAM: QUE CHEIRINHO DE CHULE O SAPO NAO LAVA O PE NAO LAVA PORQUE NAO QUER ELE MORA LA NA LAGOA NAO LAVA O PE PORQUE NAO QUER MAS QUE CHULE!! LOJA DO MESTRE ANDREAi ole , ai oleFoi na loja do mestre AndreFoi na loja do mestre AndreQue eu comprei um pianinhoPlim, plim, plim, um pianinho Foi na loja do mestre AndreQue eu comprei um violaoDao, dao, dao um violaoPlim, plim plim, um pianinhoFoi na loja do mestre Andre Que eu comprei uma flautinhaFa, fla, fla, uma flautinhaDao, dao, dao um violaoPlim, plim plim, um pianinho O CRAVO E A ROSAO CRAVO BRIGOU COM A ROSADEBAIXO DE UMA SACADAO CRAVO SAIU FERIDOE A ROSA DESPEDACADA. O CRAVO FICOU DOENTEA ROSA FOI VISITARO CRAVO TEVE UM DESMAIOE A ROSA POS-SE A CHORAR. POMBINHA BRANCA POMBINHA BRANCAO QUE ESTA FAZENDOLAVANDO A ROUPAPRO CASAMENTO. VOU ME LAVAR, VOU ME SECARVOU NA JANELAPRA NAMORARPASSOU UM MOCODE TERNO BRANCOCHAPEU DE LADOSEU NAMORADOMANDEI ENTRARMANDEI SENTARCUSPIU NO CHAOLIMPA AI SEU PORCALHAO! TENHA MAIS EDUCACAO. SITIO DO SEU LOBATOSEU LOBATO TINHA UM SITIO IA, IA, O! E NO SEU SITIO TINHA UM CACHORRO, IA, IA, O! Era AU, AU, AU PRA CAERA AU, AU, AU PRA LAERA AU, AU, AU, PRA TODO LADO, IA, IA, O! SEU LOBATO TINHA UM SITIO IA, IA, O! E NO SEU SITIO TINHA UMA GALINHA, IA, IA, O! ERA COCORICO PRA CAERA COCORICO PRA LAERA COCORICO PRA TODO LADO, IA, IA, O! SEU LOBATO TINHA UM SITIO IA, IA, O! E NO SEU SITIO TINHA UMAVACA, IA, IA, O! ERA MU, MU, MU PRA CAERA MU, MU, MU PRA LAERA MU, MU, MU PRA TODO LADO, IA, IA, O! SEU LOBATO TINHA UM SITIO IA, IA, O! E NO SEU SITIO TINHA UM PATO, IA, IA, O! ERA QUA, QUA, QUA PRA CAERA QUA, QUA, QUA PRA LAERA QUA, QUA, QUA PRA TODO LADO, IA, IA, O! IA, IA, OIA, IA,OPEIXE VIVOCOMO PODE UM PEIXE VIVOVIVER FORA DA AGUA FRIA [BIS] COMO PODEREI VIVER [BIS] SEM A TUA, SEM A TUASEM A TUA COMPANHIA. [BIS] Rosa juvenilA linda Rosa juvenil, juvenil, juvenilA linda Rosa juvenil, juvenilVivia alegre no seu lar, no seu lar, no seu larVivia alegre no seu lar, no seu larUm dia
veio uma bruxa ma, muito ma, muito maUm dia veio uma bruxa ma, muito maE adormeceu a Rosa assim, bem assim, bem assim E adormeceu a Rosa assim, bem assimE o tempo passou a correr, a correr, a correrE o tempo passou a correr, a correrO mato cresceu ao redor, ao redor, ao redorE o mato cresceu ao redor, ao redorUm dia veio um belo rei, belo rei, belo reiUm dia veio um belo rei, belo reiE despertou a Rosa assim, bem assim, bem assim E despertou a Rosa assim, bem assimE tudo ficou bem feliz, bem feliz, bem felizE tudo ficou bem feliz, bem feliz SAPO CURURUSAPO CURURUDA BEIRA DO RIOQUANDO O SAPO GRITAOH! MANINHAE PORQUE TEM FRIO. A MULHER DO SAPODEVE ESTAR LA DENTROFAZENDO RENDINHAOH! MANINHAPRO SEU CASAMENTO.TEREZINHA DE JESUSTEREZINHA DE JESUSDE UMA QUEDA FOI AO CHAOACUDIRAM TRES CAVALHEIROSTODOS TRES,COM CHAPEU NA MAO. O PRIMEIRO,FOI SEU PAIO SEGUNDO, SEU IRMAOO TERCEIRO FOI AQUELEA QUEM TERESA DEU A MAO. DA LARANJA QUERO UM GOMODO LIMAO QUERO UM PEDACODA MORENA MAIS BONITAQUERO UM BEIJO E UM ABRACO. SE ESTA RUA FOSSE MINHASE ESTA RUA, SE ESTA RUAFOSSE MINHAEU MANDAVA, EU MANDAVA LADRILHARCOM PEDRINHAS, COM PEDRINHAS DE BRILHANTESPARA O MEU, PARA O MEU AMOR PASSAR. NESTA RUA, NESTA RUA TEM UM BOSQUEQUE SE CHAMA, QUE SE CHAMA SOLIDAODENTRO DELE, DENTRO DELE MORA UM ANJOQUE ROUBOU, QUE ROUBOU MEU CORACAO. SE EU ROUBEI, SE EU ROUBEI TEU CORACAOTU ROUBASTE, TU ROUBASTE O MEU TAMBEMSE EU ROUBEI, SE EU ROUBEI TEU CORACAOE PORQUE, E PORQUE TE QUERO BEM. PINTINHO AMARELINHOMEU PINTINHO AMARELINHOCABE AQUI NA MINHA MAO, NA MINHA MAO. QUANDO QUER COMER BICHINHOCOM SEUS PEZINHOSELE CISCA O CHAO. ELE BATE AS ASASELE FAZ PIU-PIUMAS TEM MUITO MEDO E DO GAVIAO.[BIS] PIRULITOPIRULITO QUE BATE, BATEPIRULITO QUE JA BATEUQUEM GOSTA DE MIM E ELAQUEM GOSTA DELA SOU EU. ORA PALMA, PALMA, PALMAORA PE, PE, PEORA RODA, RODA, RODACARANGUEJO PEIXE E. PIRULITO QUE BATE, BATEPIRULITO QUE JA BATEUQUE IMPORTA A VOCE QUE EU BATASE EU BATO NO QUE E MEU. A BARATA MENTIROSA A BARATA DIZ QUE TEMSETE SAIAS DE FILO. E MENTIRA DA BARATAELA TEM E UMA SO. AH! AH! AH! OH! OH! OH! ELA TEM E UMA SO.(bis)A BARATA DIZ QUE TEMSETE SAIAS DE BALAO. E MENTIRA DA BARATANAO TEM DINHEIRO NEM PRO SABAOAH! AH! AH! OH! OH! OH! NEM DINHEIRO PRO SABAO.(bis) A BARATA DIZ QUE TEMUM SAPATO DE FIVELA. E MENTIRA DA BARATAO SAPATO E DA MAE DELA. AH! AH! AH! OH! OH! OH!O SAPATO E DA MAE DELA.(bis) BORBOLETINHABorboletinhaTa na cozinhaFazendo chocolatePara a vizinhaPoti, potiPerna de pauOlho de vidroNariz de pica pauCASINHAFui morar numa casinha- nhaInfestada- da de cupim- pim- pimSaiu de la- la- laUma lagartixa- xaOlhou pra mimOlhou pra mim e fez assim: Smack! Smack INDIOZINHOUm, dois, tres indiozinhosQuatro, cinco, seis indiozinhosSete, oito, nove indiozinhosDez num pequeno boteIam navegando pelo rio abaixoQuando um jacare se aproximouE o pequeno bote dos indiozinhosQuase, quase virou. EU VI O SAPO EU VI O SAPO NA BEIRA DO RIO DE CAMISA VERDE SENTINDO FRIO NAO ERA SAPO NEM PERERECA ERA O PEDRINHO SO DE CUECAFUI AO
TOROROFUI AO TOROROBEBER AGUA E NAO ACHEIACHEI BELA MORENAQUE NO TORORO DEIXEI. APROVEITA MINHA GENTEQUE UMA NOITE NAO E NADAQUEM NAO DORMIR AGORADORMIRA DE MADRUGADA.O DONA MARIAO MARIAZINHAENTRARAS NA RODAOU FICARAS SOZINHA. SOZINHA EU NAO FICONEM HEI DE FICARPORQUE TENHO O PAULINHOPARA SER MEU PAR. DEITA AQUI NO MEU COLINHODEITA AQUI NO COLO MEUE DEPOIS NAO VA DIZERQUE VOCE SE ARREPENDEU. EU PASSEI POR UMA PORTASEU CACHORRO ME MORDEUNAO FOI NADA, NAO FOI NADA, QUEM SENTIU A DOR FUI EU.(Dominio popular)
A crianca de seis anos Bibliografia: GESELL, Arnold. A crianca dos 5 aos 10 anos. Publicacoes Dom Quixote. Editora Imperio. Lisboa/Portugual. 1977.Segundo Geisell, as caracteristicas da crianca nao devem ser vistas como normas rigidas ou modelos. Sao apenas exemplos de como a crianca nessa idade pode se comportar. Cada crianca tem um esquema pessoal de desenvolvimento, que e unico.Seis anos e uma idade de transicao, que comeca aos cinco anos e meio. A crianca sofre modificacoes fundamentais, somaticas, quimicas e psicologicas. Comecam a cair os dentes de leite, romper os primeiros molares permanentes. Sentem-se orgulhosas de perder os dentes e acreditam nas fadas e nas brincadeiras que se fazem com eles. Ela nao e uma crianca de cinco anos crescida e melhor, e uma crianca diferente, uma crianca em transformacao. Transformacao essa que se equivale a erupcao de seus molares. Nela surgem novas propensoes, impulsos, sentimentos e acoes, devido a modificacoes profundas que estao ocorrendo no desenvolvimento do seu sistema nervoso. Submetida a mais leve tensao, essa crianca pode apresentar comportamentos extremos. Ela reage a tudo com muita energia. Chora muito ou ri muito e muda de um para o outro, voltando para o primeiro. Eu te amo e eu te odeio andam cirandando de bracos dados nessa fase. E enfim, uma crianca impulsiva, diferente, voluvel, dogmatica, compulsiva e excitavel. E espontanea e precisa de orientacao.Toda escolha e muito dificil e mesmo depois de feita, nao e definitiva. Ela manifesta bipolaridades de maneiras muito diversas, saltando de um sentimento, ou acao para o oposto rapidamente. Parece mesmo que para definir o que nao quer, ou nao pode fazer, precisa antes faze-lo. Suas decisoes se baseiam no codigo de Taliao Olho por olho, dente por dente!. Voce me ajuda e eu te ajudo, voce me bate e eu te bato. Simplesmente assim. A nos adultos, cabe lhe desencorajar as atitudes irresponsaveis, reconhecendo que esses impulsos agressivos sao experiencias novas para ela. Podemos dizer-lhe que esta agindo mal, mas nao adianta perguntar-lhe porque fez isso ou aquilo, pois ela nao sabera responder. Ela precisa de orientacao e do comando da autoridade adulta.Quer sempre ser a primeira, quer sempre ganhar e quer que gostemos mais dela do que das outras criancas. Suas maneiras sao geralmente breves: Obrigado, ou Da licenca, mas nada de formalidades, pois ela nao consegue abstrai-las.Na escrita, tende a fazer as letras viradas. Os pares sao seus preferidos, dois e melhor do que tres. Brinca melhor com um colega do que com dois. E nessa idade, de seis anos, que a crianca mostra-se mais interessada em festas. O que nao significa que se comporte nelas como os adultos esperam.A professora que a entende bem, interpretando sua energia como sinal de um processo de crescimento, pode orienta-la melhor, fazendo da sala de aula um ambiente harmonioso, onde a crianca se sentira segura.A dramatizacao que a crianca faz e um mecanismo natural, perante o qual a crianca organizar seus sentimentos e pensamentos. Ela esta na idade do concreto, identifica-se com tudo o que esta ao seu redor, com as figuras e letras, com os
numeros e sente necessidade de projetar suas atitudes mentais e motoras em situacoes de sua vida cotidiana. A escola precisa, portanto, favorecer-lhe a organizacao simultanea de suas emocoes e aprendizado. Essa crianca nao aprende decorando, mas participando de atividades criadoras. Assim, ela gosta de jogos representativos, dramatizacoes (que nao sao meras pecinhas de teatro adaptadas para sua idade), imitacoes, desenhos e montagens. Sua mente ainda nao esta preparada para o ensino formal da leitura e da escrita, nem da matematica. Essas materias precisam lhe parecer vivas, associadas com criatividade e experiencias motoras vividas. Uma professora cordial lhe dara confianca no mundo. A crianca de seis anos gosta de rotinas sociais, gosta de ritos e convencoes, em cuja repeticao diaria possa confiar, podendo ate demonstrar desgosto se a professora mudar o jeito de prender o cabelo. Pode ser que, por fazer constantes descobertas, anseie por ter alguns pontos fixos em sua mente.Ela esta se ajustando em dois mundos, o de casa e o da escola. A transicao do mundo familiar para o escolar e tao serio que pode chegar a provocar verdadeiras colicas e reacoes emocionais serias. Deixa a mae na porta da escola, um conversa da mae com a professora, a troca de professores, uma visita inesperada da mae fazem sofrer as criancas, ainda mais se forem imaturas e sensiveis. Se a professora tem personalidade seca e severa, se tem metodos disciplinares e pedagogicos rigidos e dao importancia demais ao ensino academico, a competicao e aos resultados dos alunos, so atrapalhara a vida desses pequenos.FONTE: http://abcdaproerika.blogspot.com/
EXIGENCIAS DA VIDA MODERNADizem que todos os dias voce deve comer uma maca por causa do ferro.E uma banana pelo potassio.E tambem uma laranja pela vitamina C. Uma xicara de cha verde sem acucar para prevenir a diabetes.Todos os dias deve-se tomar ao menos dois litros de agua. E urina-los, o que consome o dobro do tempo.Todos os dias deve-se tomar um Yakult pelos lactobacilos (que ninguem sabe bem o que e, mas que aos bilhoes, ajudam a digestao). Cada dia uma Aspirina, previne infarto. Uma taca de vinho tinto tambem. Uma de vinho branco estabiliza o sistema nervoso. Um copo de cerveja, para... nao lembro bem para o que, mas faz bem. O beneficio adicional e que se voce tomar tudo isso ao mesmo tempo e tiver um derrame, nem vai perceber.Todos os dias deve-se comer fibra. Muita, muitissima fibra. Fibra suficiente para fazer um pulover.Voce deve fazer entre quatro e seis refeicoes leves diariamente. E nunca se esqueca de mastigar pelo menos cem vezes cada garfada. So para comer, serao cerca de cinco horas do dia...E nao esqueca de escovar os dentes depois de comer. Ou seja, voce tem que escovar os dentes depois da maca, da banana, da laranja, das seis refeicoes e enquanto tiver dentes, passar fio dental, massagear a gengiva, escovar a lingua e bochechar com Plax. Melhor, inclusive, ampliar o banheiro e aproveitar para colocar um equipamento de som, porque entre a agua, a fibra e os dentes, voce vai passar ali varias horas por dia.Ha que se dormir oito horas por noite e trabalhar outras oito por dia, mais as cinco comendo sao vinte e uma.Sobram tres, desde que voce nao pegue transito. As estatisticas comprovam que assistimos tres horas de TV por dia. Menos voce, porque todos os dias voce vai caminhar ao menos meia hora (por experiencia propria, apos quinze minutos de meia volta e comece a voltar, ou a meia hora vira uma).E voce deve cuidar das amizades, porque sao como uma planta: devem ser regadas diariamente, o que me faz pensar em quem vai cuidar delas quando eu estiver viajando.Deve-se estar bem informado tambem, lendo dois ou tres jornais por dia para comparar as informacoes.Ah! E o sexo! Todos os dias, tomando o cuidado de nao se cair na rotina. Ha que ser criativo, inovador para renovar a seducao. Isso leva tempo - e nem estou falando de sexo tantrico.Tambem precisa sobrar tempo para varrer, passar, lavar roupa, pratos e espero que voce nao tenha um bichinho de estimacao. Na minha conta sao 29 horas por dia.A unica solucao que me ocorre e fazer varias dessas coisas ao mesmo tempo! Por exemplo, tomar banho frio com a boca aberta, assim voce toma agua e escova os dentes. Chame os amigos junto com os seus pais. Beba o vinho, coma a maca e a banana junto com a sua mulher... na sua cama.Ainda bem que somos crescidinhos, senao ainda teria um Danoninho e se sobrarem 5 minutos, uma colherada de leite de magnesio.Agora tenho que ir.E o meio do dia, e depois
Muitos julgam as pessoas pelos seus erros, mais acabam esquecendo as suas proprias atitudes e acabam errando pior do que a pessoa que ela acabou de julgar.Se isso ja aconteceu com voce, nao se preocupe pois acontece com todo mundo, e uma coisa normal, chata mais normal, so tente nao fazer de novo. Todo o ser humano prende com os seu proprios erros "E facil falar de mim,dificil e viver a minha vida" Olha quanta gente sofrendo porque falaram isso,comentaram aquilo e estao planejando mais... Ah! quanta gente para dar palpite na vida dos outros,quantos sabios conselheiros, quantas comadres,gente de lingua solta com veneno terrivel,pronta para destilar as "ultimas".Meu amigo, minha amiga, fuja das rodinhas,nao perca tempo com fofocas,corra de quem quer contar a ultima,evite os "amigos" que vem para contar um "segredo",se e segredo e se e amigo que guarde para si mesmo. Preocupe-se com o seu pensar,se voce esta em um caminho que nao esta gostando,procure uma nova estrada, novos rumos,se a sua decisao esta tomada, va em frente,faca a sua caminhada, ainda que por espinhos,com a certeza de que a dor e sempre solitaria,e a alegria pode ser partilhada com quem amamos. E se alguem ainda quiser falar de voce,que fale, que comente, que se dane,o planeta e redondo e quem ta por cima agora,amanha estara na parte de baixo,e assim siga a vida,sem se preocupar com opinioes,o livre arbitrio e o seu guia,e o mundo um quintal enorme para voce conquistar... "Nunca se justifique. Os amigos nao precisam,e os inimigos nao acreditam". Sentimento forte que substitui a amor quando ausente, sentimento que faz ate o homem mais forte do mundo ao perder ou magoar a pessoa amada, sentimento que nunca falta em pessoas que amam. Ame e tome cuidado com as suas decisoes, pois uma decisao errada pode mudar a sua vida por completo de um jeito que voce nunca imagina, e essa decisao pode te trazem muito arrependimento, nao na hora, mais depois voce vai sentir TRISTEZA.Por: Fabio Silva BONS AMIGOSAbencoados os que possuem amigos, os que os tem sem pedir.Porque amigo nao se pede, nao se compra, nem se vende.Amigo a gente sente!Benditos os que sofrem por amigos, os que falam com o olhar.Porque amigo nao se cala, nao questiona, nem se rende.Amigo a gente entende!Benditos os que guardam amigos, os que entregam o ombro pra chorar.Porque amigo sofre e chora.Amigo nao tem hora pra consolar!Benditos sejam os amigos que acreditam na tua verdade ou te apontam a realidade.Porque amigo e a direcao.Amigo e a base quando falta o chao!Benditos sejam todos os amigos de raizes, verdadeiros.Porque amigos sao herdeiros da real sagacidade.Ter amigos e a melhor cumplicidade!Ha pessoas que choram por saber que as rosas tem espinho,Ha outras que sorriem por saber que os espinhos tem rosas! Sempre as escolhas certas sao acompanhadas por opcoes erradas...Cuidado com essas opcoes pois voce pode magoar alguem...(experiencia propria)E ainda e capaz d se arrepender eternamente com essa escolha, entao pense bem.Ass: Bio Corporation Eu estava dando uma navegada pelas ondas da internet quando de longe avistei a sombra