A questao ambiental, presente em nossa sala de aula e nas atividades diariamente, assim procurei dar continuidade ao trabalho,porem de uma forma mais discontraida durante a semana da crianca , como exemplo:BONECA DE SACOLA PLASTICA:MARIONETE DE TAMPINHAS DE GARRAFA PETNo final pode deixar fluir a criatividades deles com construcoes de pecas teatrais, esquetes ou brincadeira livre. Hora do conto :Confeccionar uma boneca preta de papel, pintar de tempera, colar la no cabelo.Assistir ao filme " A princesa e o sapo"Confeccionar mascaras africanas com as criancas:1) Em um pratinho plastico ou de papel solicitar que ele moldem massinha de modelar em todo o fundo do prato;2) Em seguida, pedir que coloquem os olhos, a boca e detalhes da mascara africana ( que escolheram de modelo do desenho que assistiram)3) passar papel toalha e cola com agua, por cima da massa de modelar, cobrindo-a toda. Espere secar, e pinte com tinta guache.4) por ultimo a professora passara uma mao de verniz por cima da pintura para que fique com brilho e bem dura e resistente para poderem pendurar na parede como enfeite. Animais confeccionados com cds reciclados e tinta guache. Em seguida propuz uma producao textual dando um roteiro:O que e seu animal?Como ele e, onde vive e do que se alimenta?Por que ele esta em extincao? Filme : As aventuras de Samy http://uaisodownload.com/2011/01/17/download-as-aventuras-de-sammy-dublado/Depois de assitir ao filme, debatermos sobre a mensagem do filme, confeccionamos a tartaruga de garrafa pet:Tambem podemos solicitar que pesquisem e anotem dados sobre a vida e curiosidades das tartarugas. Nas trilhas da aprendizagem: atividades sobre animais em extincao: http://uaisodownload.com/2011/01/17/download-as-aventuras-de-sammy-dublado/ Patricia Leuck O diagnostico de TDA/TDAH atualmente e um dostemas mais abordados nos espacos educacionais e clinicos, com conceito bemespecifico : crianca desatenta, desorganizada e inquieta.Constaanalisar que a infancia e a adolescencia sao fases de inquietude, de buscas porrespostas, uma verdadeira desorganizacao de emocoes, pensamentos, seguido pelosintoma da desatencao. Desatencao do que nao esta sendo assimilado oucontextualizado ao seu dia a dia, as suas inquietacoes. Sao tantas perguntas ecobrancas do mundo que os cerca, e as respostas? As respostas prontas,sintetizadas e bem limitadas, tornando-os acomodados, desatentos, hipoativos. Naoos autorizamos a pensar. Autoria depensamento segundo FERNANDEZ e oprocesso e a producao de sentidos e de reconhecimento de si mesmo comoprotagonista de tal producao. Aaprendizagem da-se pela interacao, assimilacao, associacao das ideais. Comohaver tal aprendizagem com criancas enfileiradas em suas cadeiras, apenasrecebendo informacoes, meros expectadores do mundo que as cerca. SCOZ( 2003)nos diz que ordem e desordem fazemparte de uma totalidade movente, onde equilibrio contem e e criado pelodesequilibrio, sendo importante para o processo de aprendizagem: ricos emevolucoes imprevistas,tracados de relacoes nao lineares de causa e efeito,fractados em multiplas e diferentes magnitudes, tornando-se precaria auniversalizacao. Naoconsideramos a vida cotidiana da crianca e do adolescente do seculo XXI,Vivemos num mundo globalizado, onde elas captam milhares de conhecimento numafracao de segundos. A geracao Z, geracao esta que traz caracteristicas deassistir televisao enquanto se estuda para uma provae fones nos ouvidos ao redigir um trabalho escolar sao cenas bem comuns naatualidade entre os jovens . Convivem com o estresse a ansiedade einseguranca da sociedade, de