existencia de um sistema de educacao que siga as finalidades designadas pela lei corresponda a um momento da historia das sociedades modernas. Percebe-se a tendencia a transformar a escola em um simples servico que ofereca as familias ou a outras comunidades recursos baratos para, a sua maneira, educar suas criancas. Que se aceite entao as implicacoes dessa escolha: havera tantas concepcoes de sucesso educativo quantas forem as familias ou as comunidades. A sociedade ocupar-se-a entao de oferecer a cada um certos meios de realizar seu proprio projeto educativo, do mesmo modo que os transportes publicos facilitam os deslocamentos sem ditar o destino dos passageiros. Ja que cada um viria procurar na escola o que quisesse e sairia quando julgasse oportuno, a nocao de sucesso escolar nao teria mais um sentido comum; designaria o sucesso das estrategias de escolarizacao de tal ou tal familia, como o sucesso economico designa o sucesso de uma pessoa ou de uma empresa diante da concorrencia.Ou entao, variante totalitaria ou integrista, os pais e os outros adultos se tornariam os agentes de um empreendimento educativo unificado. Num pais que rompeu com todo e qualquer pluralismo, os educadores sao levados a moldar os seres humanos na mesma forma. Pode-se entao definir o sucesso educativo: e aquele que o partido, a junta militar ou a igreja no poder definem como tal. E preciso sublinhar que essa unanimidade autoritaria na visao da educacao esta associada aos piores momentos da historia humana?Em resumo, o sucesso escolar, na sua forma atual, so tem sentido se articulado a:a. uma definicao coletiva e democratica dos objetivos da escolaridade;b. uma limitacao desses objetivos, deixando um amplo espaco para a diversidade cultural.Pode-se compreender que sociedades minadas pelo individualismo, por conflitos etnicos ou por movimentos de contestacao sejam tentadas a definir um sucesso educativo mais global que o da escola. Nao se oculte entao que se toca ai num dificil equilibrio entre cultura comum e diversidade. A ideia de sucesso educativo tem um significado eminentemente politico, deixemos de ser ingenuos a esse respeito!E de uma concepcao de democracia que se trata.LEVAR TODOS A OBTEREM SUCESSO QUAISQUER QUE SEJAM OSCRITERIOSOs debates e combates a proposito do curriculo, as normas de excelencia e os criterios de sucesso sao legitimos, mas se desviam muito e frequentemente do essencial: a procura de uma escola mais eficaz e mais justa.Enquanto pessoas discutem longamente sobre o que vao fazer juntas, sem chegar a um consenso, ha sempre quem diga: Facamos isso ou aquilo, nao importa, mas chega de discussao. Esse mecanismo de regulacao nao funciona no ambito do sistema educacional por duas razoes:1. O consenso buscado nao e puramente pratico, ha questoes ideologicas maiores e interesses divergentes, e ninguem esta disposto a parar de combater.2. O debate sobre a escola, suas finalidades e os criterios de sucesso nao impedem seu funcionamento.Esse debate permanente capta imensas energias, desviadas de um outro problema, talvez mais importante: como fazer com que cada um obtenha sucesso nao importa quais sejam os criterios de sucesso? Como tornar a escola mais justa e eficaz (Crahay, 2000)?Poderiamos nos perguntar se a