encarar o quanto obsoletos estao nossos saberes. Precisamos rever o modo como estruturamos nosso conhecimento, nosso pensamento, nossa educacao.E lugar comum, em nossos dias, apontar a educacao como a saida para os impasses que vivemos. Mas sera que a educacao pode mesmo dar conta desta enorme expectativa? Segundo o cientista da educacao Rui Canario, da Universidade de Lisboa, a imaturidade politica e social que nos caracteriza e proporcional ao grau de escolarizacao de nossa sociedade. Quanto mais uma sociedade se escolariza, quanto mais coloca suas criancas na escola, mais esta sociedade produz imaturos politicos e sociais, e os responsaveis por isso sao, entre outras coisas, a excessiva fragmentacao dos saberes e o isolamento da escola.Influenciada, por um lado, pela industrializacao que chegava, e, por outro, pelo regime militar que passou a vigorar no Brasil, nossa escola foi se estruturando como uma linha de montagem, um modo de producao que fragmentou o trabalho humano, tendo em vista o aumento da produtividade. A hiper-especialidade, o ensino voltado ao cientifico, movido pela euforia tecnicista, as inumeras aulas de 50 minutos, sem conexao entre si, sem contexto nos levaram a uma sociedade que desaprendeu o valor do todo, do global, do complexo.E nos tornamos especialistas cada vez mais fragmentados, desvinculados das grandes questoes humanas, sociais, planetarias. E vamos vivendo acoplados a uma parcela tao pequena da realidade que chegamos a esquecer quem somos, o que buscamos. Se, por um lado, a fragmentacao do ensino respondia a necessidade de produzir uma educacao em massa, por outro, atendia a fundamentacao ideologica do novo regime, avesso a reflexao e a critica, como mostram as denominacoes que ainda hoje usamos: grade curricular, disciplina, prova.Com tudo isso, fomos formando pessoas cada vez mais segmentadas, incapazes de responder as grandes questoes, e que hoje vivem em um mundo que as obriga a dar conta de temas cada vez mais complexos, como o destino do planeta, a internet, a globalizacao.Ha uma inadequacao cada vez mais ampla, profunda e grave entre os saberes separados, fragmentados, compartimentados entre disciplinas, e, por outro, realidades ou problemas cada vez mais transversais, multidimensionais, transnacionais, globais, planetarios.Edgard MorinAssistimos ao nascimento de um novo modelo de mundo, sem grandes valores fixos e eixos centrais, mas fundado em diversas conexoes, formando uma imensa rede sem centro, composta de uma infinidade de jogos e saberes, que se aglutinam e se afastam, que se estendem. Na era tecnologica, a verdade, a certeza, a estabilidade, o principio, a causa, tao caras a ciencia, se tornaram sinonimo de nada, perderam o valor, mas, se estes grandes valores, que tanto ja nos oprimiram, desabaram, talvez a urgencia seja exatamente de um novo olhar, um novo posicionamento com relacao ao mundo, nascido de uma nova correlacao de forcas, de novas avaliacoes e novos valores. E isto exige pessoas inteiras, capazes de olhar o mundo, as situacoes, como um todo, ao mesmo tempo em que sao capazes de neles se localizar de forma singular, propria.E muito dificil falar sobre este universo que nasce, tentar imaginar qual sera a estrutura gramatical capaz de dar conta destes infinitos discursos. Mas