ResumoEste artigo fala do Estilo de Aprendizagem, que e um metodo que uma pessoa usa para adquirir conhecimento. Cada individuo aprende do seu modo pessoal e unico. Um Estilo de Aprendizagem nao e o que a pessoa aprende e sim o modo como ela se comporta durante o aprendizado. e importante frisar que , Estilos de Aprendizagem ajudam a explicar porque uma crianca pode aprender a dizer todo alfabeto apos ler um livro de alfabetizacao, enquanto que outras podem aprender a mesma coisa brincando com Blocos de Construcao que tenham letras, e ainda outras podem aprender o mesmo cantando musicas como a Cancao do ABC. Criancas adquirem conhecimento e absorvem o que aprenderam quando aquele assunto ou habilidade em jogo e ensinado a elas de um modo que ha empatia entre a mesma e o tema abordado. Descobrir o Estilo de Aprendizagem da crianca e descobrir como ensinar-lhe com mais eficiencia e resultados. RESUMOO artigo em analise visou buscar subsidios para identificar o indice de dificuldades presentes em individuos que apresentam algum disturbio no aprendizado. O resultado, embora satisfatorio, sugeriu a continuidade da pesquisa em um numero maior de individuos para que se estabeleca distincoes mais peculiares entre eles. RESUMOA aprendizagem age de forma constante no processo de formacao do sujeito. A psicologia tendo como um dos objetos de estudo a subjetividade, trata deste tema de forma rica e sempre em transformacao. Na definicao de teorias e na sua interpretacao busca o melhor desempenho na assimilacao de conhecimento. O relatorio cientifico aqui apresentado trata do tema aprendizagem e subjetividade de forma multidisciplinar, abordando aspectos importantes e recorrentes deste assunto. Foi tracada uma pesquisa bibliografica em cima de artigos produzidos, na sua maioria por psicologos, onde houvessem abordados os assuntos aprendizagem e subjetividade. O objetivo deste trabalho e tracar uma linha de inter-relacao do tema com as disciplinas estudadas no primeiro modulo do curso de psicologia, que tem como eixo tematico e objetivo a formulacao e percepcao da psicologia como ciencia.I INTRODUCAOA aprendizagem ocorre na relacao entre a objetividade (a realidade, o conhecimento, a logica, o espaco, o tempo, o intelecto) e a subjetividade (o simbolico, o desejo, as representacoes, os afetos).Nos processos de aprendizagem, a capacidade de aprender que torna possivel, as geracoes futuras, tirar proveito das experiencias e descobertas das geracoes anteriores, acrescentarem sua propria contribuicao e, assim, promover o progresso. E importante assinalar, que, os processos de aprendizagem sao indissociaveis porque internalizamos modelos de aprender em reciprocidade aos modelos de ensino com os quais interagimos durante a vida nos grupos aos quais pertencemos.Dentre os diversos temas que interagem com a subjetividade, escolhemos a aprendizagem por se tratar de um assunto que sempre esta em evidencia e ainda pelas relacoes diretas com as disciplinas estudadas neste modulo, anatomia e neuroanatomia, sociologia, epistemologia da psicologia, antropologia cultural, politica e sociedade.Delimitamos nossa linha de pesquisa as concepcoes de aprendizagem mais conhecidas e discutidas: cognitivista e comportamental; aos aspectos neuroanatomicos relacionados a memoria, ferramenta importante do processo de aprendizagem; aos aspectos socio-culturais, onde a relacao do individuo com o meio transforma sua subjetividade e