Quase metade das criancas e adolescentes (48%) com algum tipo de deficiencia e que recebem o Beneficio de Prestacao Continuada (BPC) estao fora da escola. A proporcao equivale a cerca de 200 mil jovens que deveriam estar estudando, mas nao conseguiram vaga nas escolas ou as familias nao efetuaram a matricula.Os numeros sao do Ministerio da Educacao (MEC) que hoje (21) lancou em Brasilia a 2a edicao do Premio Experiencias Educacionais Inclusivas. De acordo o ministro Fernando Haddad, o grande contingente e fruto de problemas culturais (as familias nao tem a compreensao da necessidade e do direito de as pessoas com deficiencia estudarem) e tambem da falta de iniciativa do Poder Publico local.Haddad espera que as secretarias de Educacao dos Estados e dos municipios busquem as criancas e os adolescentes que nao estao na escola. Eu tenho o cadastro de todas as criancas que recebem por lei um salario minimo em virtude de uma deficiencia [o BPC]. Eu tenho esse cadastro [da Previdencia Social] e cruzo com o do MEC. Se eu nao encontro a crianca matriculada, eu tenho que visitar essa crianca, recomendou o ministro ao salientar que a busca ativa esta sendo feita desde 2008. Cem mil criancas ja foram resgatadas com esse processo, nos temos que buscar essas 200 mil.De acordo com a secretaria de Educacao Continuada, Alfabetizacao, Diversidade e Inclusao (Secadi), Claudia Pereira Dutra, muitas familias tem medo de perder o beneficio ao matricular os filhos porque, na visao dessas pessoas, a frequencia escolar seria a comprovacao de que nao existe invalidez. Claudia afirma que nao ha essa possibilidade e esclarece que a Constituicao Federal (Artigo no 205) determina que a educacao e direito de todos e dever do Estado e da familia.Esse recurso [do BPC] e para promover a qualidade de vida das pessoas, entre eles, o exercicio do direito a educacao, salientou.Segundo Claudia, desde 2007, mais de 24 mil salas de recursos multifuncionais (com equipamentos, mobiliarios, material para atendimento especializado) foram instaladas nas escolas publicas (investimento de R$ 150 milhoes). Anualmente, o Programa Dinheiro Direto na Escola (PDDE) oferece R$ 100 milhoes para a adequacao fisica de escolas (construcao de rampas, instalacao de corrimao, adaptacao de banheiros).Na opiniao da secretaria, alem da adequacao fisica e da formacao dos professores, e fundamental a compreensao dos profissionais que atuam nas escolas de que muitas pessoas com deficiencia necessitam do apoio de um acompanhante permanentemente como parentes que possam ficar na escola para ajudar em atividades em sala, na locomocao, na alimentacao e no uso dos banheiros.No ano passado, escolas publicas de 420 municipios de todo o pais inscreveram 713 iniciativas para concorrer ao Premio Experiencias Educacionais Inclusivas. Uma escola em cada regiao foi premiada. Este ano, o premio tera tres categorias: escolas publicas (para experiencias pedagogicas exitosas); secretarias de Educacao (para gestao do sistema de ensino que gere inclusao); e estudantes de escolas publicas (para texto narrativo sobre o tema A Escola Aprendendo Com as Diferencas, que deve ser elaborado por estudantes dos anos finais do ensino fundamental e do ensino medio). O primeiro colocado recebe um notebook.As