Plano de Ensino 2o semestre/2011ProfessorDisciplina: Alfabetizacao e LetramentoNucleo: Metodologias em Educacao - Ciencias da NaturezaCarga Horaria: 66 horasEmentaProcura-se nesta disciplina, que o alunos seja capaz de realizar / organizar uma pratica pedagogica alfabetizadora, dentro das concepcoes de letramento e construcao do conhecimento compreendendo assim, a dinamica de ensino e aprendizagem no processo de alfabetizacao e a criacao de estrategias para a intervencao pedagogica. Para tanto, e proposto a problematizacao, a busca coletiva de solucoes, a teoria como fonte de informacao para a construcao de competencias profissionais, ou seja, a capacidade de responder aos desafios inerentes a pratica, de identificar e resolver problemas, de por em uso o conhecimento e os recursos de que se dispoe.Procedimentos de Ensino Em sala de aula sera utilizados estudo de casos com discussoes das necessidades e dificuldades que sao enfrentadas no trabalho pedagogico, leitura e pesquisa de referenciais teoricos que favorecam a compreensao dos processos de ensino e de aprendizagem relacionados a alfabetizacao, planejamento e desenvolvimento de propostas de ensino e aprendizagem, organizacao e sistematizacao das informacoes abordadas atraves de debates e seminarios. Tambem serao ministradas aulas expositivas com o auxilio de recursos audio-visuais e exercicios complementares.Procedimentos de AvaliacaoA avaliacao se dara a traves do TEA, trabalho de grupo, estudo dirigido, seminarios (NI, NIII) alem de pesquisa de campo.Provas (NII, API) seguindo o calendario academico e os procedimentos institucionais de avaliacao (NI, NII e NIII).Um relatorio individual de visita a Escola de Ensino Basico (que irao compor a nota NIII). Objetivos Ao final desta disciplina o aluno deve ser capaz de:1Refletir sobre o ensino da lingua escrita em diferentes angulos: o conhecimento epistemologico, linguistico, as relacoes entre leitura e escrita, entre ensino e aprendizagem.2Identificar o uso da heterogeneidade de conhecimentos em relacao a escrita como vantagem pedagogica para a alfabetizacao.3Programar e executar atividades que o preparem para atuar como profissional em diferentes campos que tratem da aquisicao e desenvolvimento da lingua materna.4Compreender a dinamica de ensino e aprendizagem envolvida no processo de alfabetizacao para a criacao de estrategias de intervencao pedagogica.5Analisar o livro didatico de alfabetizacao, com suas multiplas facetas e concepcoes de ensino/aprendizagem e sua adocao e utilizacao.Conteudo - Cronograma Semanal 6a feiraMesDiaAssuntoAgosto12Dinamica de apresentacaoLeitura Compartilhada Vida Maria /curtas na escola.Contrato didaticoApresentacao do programa de cursoBibliografiaEixo I Alfabetizacao e Letramento: os desafios contemporaneos19Relacoes historicas entre escola e alfabetizacao.O que e Letramento?Modelo de letramento e as praticas de alfabetizacao na escola.26Oralidade e escrita: dificuldades de ensino-aprendizagem na alfabetizacao.Compreensao da alfabetizacao como processo interdisciplinar.Setembro02Como se aprende a ler e escrever?Aprender a ler: um pouco de historia.09Os usos e praticas sociais de escrita.Textos que se sabe de cor/A pratica em discussao.16e23A historia da escrita no desenvolvimento infantil.O que, por que, para que: discutindo praticas tradicionais.29Analise e reflexao sobre a lingua.OutubroEixo II Organizando as classes de alfabetizacao: processos e metodos.07As relacoes interativas em sala de aula: o papel dos professores e o dos alunos. 14Heterogeneidade na sala de aulaAgrupamentos produtivos.21Tematizar as relacoes entre o conhecimento das hipoteses de escrita e a intervencao pedagogica do professor.28Modos de falar /Modos de escreverDiversidade textualNovembroEixo III Gestao do tempo, apresentacao dos conteudos e organizacao