ser sequer examinados, pois ate o presente momento o Paraguai, nao possui um sistema de acreditacao para os mestrados-doutorados, conforme vamos demonstrar a seguir:1. O sistema de acreditacao existente no PARAGUAI, chamado de ANEAES, criado em 2003, por forca da criacao anterior da estrutura MEXA[i]. Se formos consultar o site: http://www.aneaes.gov.py/aneaes/, verificar-se-a que apenas os cursos de graduacao (CARRERAS ACREDITADAS) e algumas especializacoes (postgrados) sao avaliadas, mas nao se ve nada em termos de STRICTO SENSU;2. E importante ressaltar, ainda, de acordo com o artigo "As Agencias Nacionais de Acreditacao no Sistema ARCU-SUL: primeiras consideracoes" (Gladys Beatriz Barreyro , Silvana Lorena Lagoria , Gabriella de Camargo Hizume) que o Paraguai comecou a transitar pelo caminho da avaliacao, a partir de sua participacao no MEXA, conformando um Grupo de Trabalho integrado pelos academicos mais qualificados do pais que somaram esforcos para criar o mecanismo de Acreditacao regional, nao obstante contasse com um orgao responsavel pela atividade universitaria, o Conselho de Universidades, instituido em 1993, que nao chegou a implantar nem mesmo. 3. Observam-se algumas medidas isoladas dos mesmos gestores de algumas associacoes brasileiras, que em reuniao com instituicoes e associacoes privadas do Paraguai (em set 2014 fonte: APLB Sindicado dos trabalhadores de Educacao da Bahia, documentos e fotos publicas exibidas no google), aparentemente, com vistas a fortalecer um sistema de Acreditacao e Regulacao em posgraduacao, cuidou de assegurar que diplomas deste pais sejam somente registrados-chancelados pelo MEC-Paraguai, que os alunos sejam obrigados a providenciarem o Visto de Estudante para poderem institucionalmente comprovarem a sua permanencia no Pais durante o curso, ou seja, contrariamente a todas as acoes empregadas a mobilidade profissional e academica defendidas dentro do espirito do MERCOSUL. Assim, criou-se a necessidade de comprovacao de qualquer maneira da ministracao das aulas no pais de origem da universidade que expedir o titulo.4. Essas medidas, insuficientes como busca e formulacao de um modelo verdadeiro de acreditacao, nao tem relevancia, tanto em termos de carater academico, quanto no que se refere a qualidade de pesquisa, sobretudo se considerarmos que as grandes universidades do mundo, nao exigem participacao e exames em disciplinas (vide Coimbra, Sorbonne, Oxford, etc...), mas todas sao submetidas a um sistema de acreditacao nacional e internacional, sendo indispensavel como atividade do aluno, o desenvolvimento da pesquisa, nao importando a localizacao geografica onde isso se realiza. Na verdade, estes gestores se preocupam tao somente, em assegurar que os seus alunos passem todo o tempo de mestrado-doutorado no pais de origem, querendo demonstrar com isso, que essa medida e em absoluto atendimento a legislacao brasileira, e que isso e um inconteste atestado de qualidade cientifica. . Possivelmente essas tais medidas verificadas por estas associacoes brasileiras em atuacao no Paraguai, visam os resultados comerciais a partir da conducao dos alunos-candidatos na participacao e permanencia nos programas de estudos, no Paraguai;A resolucao Res. 03 CNE/CES 2011. ... dispoe sobre o RECONHECIMENTO de titulos de Pos-Graduacao Stricto Sensu, Mestrado e Doutorado NOS ESTADOS PARTES DO MERCOSULNo art 5o item III. E cita-se a admissao do titulo universitario de mestrado e doutorado como sendo de carater temporario e sera