O ensino superior, no mundo, mas tambem no Brasil, faz ja algum tempo, espera um impacto significativo das novas tecnologias sobre a aprendizagem, operacao e sobre os modelos de negocio. As ferramentas estao ai, mas os processos de ligacao das ferramentas as necessidades e anseios dos alunos ainda engatinham. O Prof. Manuel Portugal Ferreira fez um resumo das novas tendencias para o ensino superior a partir do Horizon Report.Horizon Report: 2014 Higher Education EditionJohnson, L., Adams Becker, S., Estrada,V., Freeman, A. (2014). NMCHorizon Report: 2014 Higher Education Edition. Austin, Texas: The New MediaConsortium.Assunto: Este relatorio identifica e descreve tecnologiasemergentes que poderao ter grande impacto na educacao ensino, aprendizagem ecriatividade - nos proximos 5 anos.Resultados: O relatorio identifica 18 topicos queimpactarao o planejamento de tecnologia, 6 grandes tendencias, 6 desafios e 6 desenvolvimentosimportantes nas tecnologias de educacao.(os dados em que se baseiam podem ser baixados em: go.nmc.org/itunes-u, usando o i-tunes)Osresultados sao apresentados em tres categorias para as instituicoes de ensino:politicas (ou acoes), lideranca e pratica. No essencial estes resultadosenvolvem alguns aspectos interessantes: Data-driven learning and assessment o que significa compilar dados e fazer analisesestatisticas para ver o que se pode melhorar, inclusive para melhoraravaliacoes dos alunos, lacunas nas infraestruturas, etc, Usar as media sociais para conseguir maiorenvolvimento e participacao dos diversos stakeholders, Estudantes como criadores e nao apenas comoconsumidores, Utilizacao de tecnologias de comunicacao(e-learning como complementar as aulas, com comunicacao sincrona ou assincrona)mas atendendo ao design instrucional para conseguir o mesmo tipo de interacaoque em aulas convencionais. Interessante aqui e a referencia ao que designampor adaptive learning e personalized tutoring services em que omaterial se adapta as respostas dos alunos, mostrando solucoes, repetindoexercicios identicos, etc., que conseguem identificar areas em que cada alunotem mais dificuldade e trabalhar com o aluno nesses topicos.Parauma outra perspectiva sobre este estudo, vale ver aqui: http://horizon.wiki.nmc.org/ Metodologia: Emessencia, este relatorio mostra o processo e os resultados de um estudo Delphiconduzido junto de 850 especialistas. O processo envolveu as usuais etapas deum estudo Delphi. Mas, o inicio (ou fundamentos do estudo) foi apresentando aosparticipantes as seguintes 4 questoes - ponho aqui as questoes porque meparecem relevantes para quem quer pensar efetivamente sobre este assunto(traducao minha entre parentesis):1 Whichof the key technologies catalogued in the NMC Horizon Project Listing will bemost important to teaching, learning, or creative inquiry within the next fiveyears? (Quais as principais tecnologias que serao maisimportantes para o ensino, aprendizagem e pensamento criativo nosproximos5anos)2 Whatkey technologies are missing from our list?Consider these relatedquestions:> Whatwould you list among the established technologies that some educationalinstitutions are using today that arguably all institutionsshould be using broadly to support or enhance teaching, learning, or creativeinquiry? (Quaisas tecnologias estabelecidas que algumas instituicoes ja utilizam quepossivelmente TODAS as instituicoes deveriam estar a usar para melhorar oensino, aprendizagem e criatividade?)> Whattechnologies that have a solid user base in consumer, entertainment, or otherindustries should educational institutions be actively looking for ways to apply? (Quais as tecnologias que ja tem forte uso porconsumidores, entretenimento, ou outras industrias, que as instituicoes deensino deveriam estar ativamente a procurar formas de usar?)> Whatare the key emerging technologies you see