modos de vida e constroi sua propria historia quando este tem em mente o processo de escuta. Pois ouvindo bem, a crianca se posicionara melhor diante de suas ideias, podendo concordar ou discordar de algo sem medo. Os mesmos tem a necessidade de saber como podem interferir quando se depararem em meio aos problemas da realidade. Por isso, escutar e oportunizar ao outro a fala e exposicao de suas opinioes. A esse respeito Freire declara que:Escutar e obviamente algo que vai mais alem da possibilidade auditiva de cada um. Escutar, no sentido aqui discutido, significa a disponibilidade permanente por parte do sujeito que escuta para a abertura a fala do outro, ao gesto do outro, as diferencas do outro. Isto nao quer dizer, evidentemente, que escutar exija de quem realmente escuta sua reducao ao outro que fala. Isto nao seria escuta, mas auto-anulacao. A verdadeira escuta nao diminui em mim, em nada, a capacidade de exercer o direito de discordar, de me opor, de me posicionar. Pelo contrario, e escutando bem que me preparo para melhor me colocar, ou melhor, me situar do ponto de vista das ideias. Como sujeito que se da ao discurso do outro, sem preconceitos, o bom escutador fala e diz de sua posicao com desenvoltura. Precisamente porque escuta sua fala discordante, em sendo afirmativa, porque escuta, jamais e autoritaria.2- APRENDIZAGEM POR PROBLEMATIZACAO ATRAVES DA PESQUISA A aprendizagem atraves da pesquisa e fundamental no progresso da postura reconstrutiva do conhecimento e da formacao de pessoas comprometidas com o saber pensar. Para isso, profissionais da aprendizagem devem orientar os aprendizes a terem habilidade no ato de pesquisar. Pois, o conhecimento do aluno avanca quando este tem bons desafios a resolver. Para tanto, torna-se necessario que o professor planeje atividades interessantes e desafiadoras que de fato contribuam para que o aluno aprenda, ou seja, planejar atividades instigadoras, onde o educando possa pensar e colocar em jogo tudo o que sabe sobre o conteudo proposto. E fundamental que o professor explicite aos alunos os propositos das atividades que devem ser realizadas, pois assim eles terao a oportunidade de tomar decisoes e encontrar solucoes possiveis diante das situacoes-problemas. O profissional da aprendizagem ao inves de corrigir os possiveis erros dos alunos, pode incentiva-los a descobrirem, pois dessa forma o aluno sera desafiado a pensar e colocar na pratica o que aprendeu. Um exemplo disso e leva-los a pensar em como se escreve determinada palavra ou determinado trecho. Dessa forma, o aluno passa a compreender que e necessario escrever dentro de padroes convencionais. Vale ressaltar ainda que nesse processo o professor atue como mediador da aprendizagem, ou seja, deve cuidar para que o aluno aprenda. E necessario coloca-los em contato com materiais diversos e atuar como coadjuvante, realizando boas intervencoes, pois as mesmas contribuem para que o aluno avance. Quando colocamos nossos alunos diante de uma diversidade de materiais, estamos oportunizando a eles a tomada de decisao, a argumentacao de ideias, como tambem a construcao e reconstrucao de seus proprios conhecimentos. Para DEMO (2002):Aprender nao e acabar com as duvidas, mas conviver criativamente