No entanto, fica evidente a necessidade de um granderigorismo ao se optar por qual programa deve ser autorizado para as criancas eem que horarios. Pelo fato de os pais se ocuparem por mais tempo,profissionalmente, acabam nao querendo negar aos filhos que se ocupem com queno momento lhes e mais atrativo, e, porque nao dizer, que se ocupam destes comoforma de suprir a ausencia de seus progenitores.Vale ressaltar o que diz Abigail Van Buren: Se quer que um filho seu sede bem, gaste com ele o dobro do tempo e a metade do dinheiro...!.Faz-se necessario a conscientizacao das questoes que envolvem aviolencia e suas formas de dispersao, esquadrinhando a moderacao dasdecorrencias danosas. O computador, a televisao e o videogame sao recursostecnologicos que a sociedade possui, de forma que suas implicacoes positivas ounegativas serao produto do modo que estes serao utilizados. Compete a sociedadesaber aproveitar os recursos positivos destas tecnologias e, se possivel,abreviar seus efeitos negativos.Os adultos necessitam, possibilitar as criancas outras formas dediversao, numa direcao oposta a televisao, aos jogos eletronicos e aoscomputadores. O adulto precisa acompanhar o crescimento e o desenvolvimento dacrianca, servindo como sufragio, como referencia, apontando o que e adequado eo que e inconveniente, colocando os limites, que sabemos serem tao importantespara a estruturacao do psiquismo. Convem, lembrar a importancia das brincadeiraspara as criancas, sugerindo que este pode ser um caminho bastante divertido emuito proveitoso. Segundo Moyles e pelo brincar que a crianca traduzsimbolicamente fantasias, desejos e experiencias vividas. As maneiras debrincar, os modos de representar situacoes, as mudancas de um brinquedo paraoutro nao sao fruto do acaso. Sao efeitos de determinismo psiquico inconscientee adquirem sentido se interpretados do modo como se faz com os sonhos. Baseado no Estatuto da Crianca e do Adolescente (ECA), o Ministerio daJustica, ao dar um prazo para que os jogos de computadores fossem classificadospor faixa etaria, buscou controlar a exposicao de criancas e adolescentes aviolencia, encontrada em diversos jogos disponiveis no mercado. Na visao do Ministerio,de pais, educadores e psicologos, os jogos podem exercer uma influencianegativa na formacao dos jovens. Segundo a psicologa Ana Cristina Colin, osjogos eletronicos se infiltram no subconsciente do jogador, sendo responsaveispor muitas atividades violentas e ate de delinquencia. "Agressividade,egoismo, dificuldade de socializacao e de troca afetiva sao as consequencias doexcesso de exposicao a violencia dos games", explica a psicologa.As criancas gostam de jogar, e podem esquecer do tempo e das obrigacoes,que incluem suas tarefas escolares, diante de uma tela onde comandampersonagens com o toque dos dedos. Este e o ingrediente do fascinio que estetipo de diversao exerce: comandar destinos, exercer controle. O videogame e umaespecie de sucedaneo para o exercicio do impulso de dominio, para pratica dopoder pessoal, a expressar-se em forma de violencia. E claro que, ao treinarpara vencer este desafio, certas habilidades sao desenvolvidas, como aobservacao, a atencao, a memoria, a coordenacao motora fina e a estrategia. Porisso, do ponto de vista do desenvolvimento intelectual, nao se pode dizer quevideogames "nao prestam pra nada. Porem, existem mecanismos intimos: arazao, o livre-arbitrio, a intuicao, a sensibilidade, existem crencas evalores, no meio deste caminho, onde pais e educadores tem