thegoodfellas/blogset-br huggingface dataset:
ideia, existem grupos que se reúnem para falar em quenya, um idioma fictício que existe apenas nas obras de Tolkien. Esses estão literalmente “entrando na história”, vivenciando o mito.Mas foi através de Gary Gygax que encontramos uma forma totalmente inesperada de vivenciar mitos. Em 1974 ele adaptou, junto com seu amigo Dave Arneson, um jogo de guerra baseado no movimento de miniaturas em um tabuleiro. O tabuleiro passou a ser irrelevante, as partidas passaram a ocorrer principalmente na imaginação dos jogadores, e todos se tornaram contadores de histórias – novamente. No jogo de Gygax, o primeiro Role Playing Game da história (“Jogo de Interpretação de Personagens”), heróis enfrentavam jornadas épicas e aventuras sem fim, adentrando masmorras obscuras como labirintos de minotauros, e digladiando-se com dragões e outros seres mitológicos... Cabia ao jogador designado como mestre do jogo, um novo xamã da tribo, determinar o desenrolar da história – mas todas as escolhas dos heróis eram feitas por eles próprios, os jogadores. Todos estavam vivenciando a jornada.Os resultados se suas ações eram determinados pelo resultado obtido em se arremessar poliedros regulares na mesa. Os famosos sólidos de Platão e Pitágoras continuavam a ser sagrados – são os rolamentos dos dados de 4, 6, 8, 12 e 20 faces que decidem o destino dos heróis (bem, existe também o dado de 10 faces, embora este não seja um poliedro regular). Todo jogo de RPG tem alguma coisa de experiência religiosa, mas foi só muito tempo depois de ter jogado a primeira vez, com cerca de 11 anos de idade, que me apercebi disso.Cheguei a criar meu próprio mundo de fantasia e cenário de RPG. A mitologia moderna me atraiu, e não poderia ter sido de outra forma. Hoje compreendo: aquele jogo tão distinto, onde o tabuleiro existia principalmente em nossa mente, foi talvez a minha primeira experiencia genuinamente espiritual.E, se não lhes pareceu suficientemente profunda, gostaria de lembrar brevemente que quando um personagem com o qual jogamos RPG eventualmente morre na história, podemos ser ressuscitados por feitiços, mas também podemos ter de criar um novo personagem. E, não importa se este novo é um guerreiro ou ladrão, enquanto o antigo era um clérigo ou mago, nosso entendimento do jogo se desenvolveu, nosso potencial para jogar e interpretar cada vez melhor é hoje maior do que ontem. E, se tivermos de começar uma vez mais do nível 1, não significa que tenhamos perdido a experiência de um dia termos chegado, quem sabe, a um nível 13 ou 14... Um dia chegaremos finalmente ao nível 20, e depois quem sabe a semi-deuses, e depois a algum nível que nem mesmo Gygax descreveu nas regras. E teremos de criar novas regras nós mesmos.Assim também ocorre com o espírito. Esta vida é meu mais novo personagem, e sinceramente não sei mais em que nível eu estou...raph'11***Crédito das imagens: [topo] Jason Thompson; [ao longo] Divulgacao (Capitao America/Marvel)
Em 1978 faltavam alguns efeitos especiais, mas sobrava heroica alegria: Agora vocês vão conhecer minha voz. Eu, que sou um estudante de poesia, fui convidado por Igor Teo e Rodrigo Ferreira, estudantes de psicologia e autores do blog Artigo 19, para participar de um bate papo descontraído sobre todas essas coisas que passam por nossa mente de vez em quando, e que por vezes refletimos também em nossos respectivos blogs.Poderíamos estar num Café Parisiense, mas a conversa discorreu através das vias digitais. Esperamos que gostem deste que na verdade é ainda apenas o piloto da série. Com vocês, o Conversa Alheia:Episódio #1: Homem-Aranha, Mitos, Religião, Deus. Igor Teo, Rodrigo Ferreira e Raph Arrais batem um papo sobre os heróis do Universo Marvel, mitologia moderna e o lugar da crença na atualidade.Citado no programa: The Mindscape of Alan Moore Alain de Botton Texto de Psicologia Evolucionista "Por que discutimos tanto?" Freud, Religião e Ciência Xamãs, Heróis e DragõesMúsica de fundo: "Bolero" de Ravel, interpretação do maestro André Rieu.***» Ouça aos demais episódios no canal do Conversa Alheia no YouTube.*** Crédito da imagem: roboppy (fotografia) + raph (logo) Protecao nas dificuldades da vidaUma noite tive um sonho... Sonhei que estava andando na praia com o Senhor, e atraves do ceu, passavam cenas de minha vida. Para cada cena que se passava, percebi que eram deixados dois pares de pegadas na areia: um era o meu e o outro do Senhor. Quando a ultima cena de minha vida passou diante de nos, olhei para tras, para as pegadas na areia, e notei que muitas vezes, no caminho de minha vida, havia apenas um par de pegadas na areia. Notei tambem, que isso aconteceu nos momentos mais dificeis e angustiosos do meu viver. Isso entristeceu-me deveras e perguntei entao ao Senhor: "Senhor, Tu me disseste que, uma vez que resolvi Te seguir, Tu andarias sempre comigo, em todo o meu caminho. Contudo, notei que durante as maiores atribulacoes de meu viver, havia apenas um par de pegadas na areia. Nao compreendo porque nas horas em que mais necessitava de Ti, tu me deixaste sozinho. " O Senhor me respondeu: "Meu querido filho, Eu te amo e jamais te deixaria nas horas de prova e de sofrimento. Quando viste, na areia, apenas um par de pegadas, eram as minhas. Foi exatamente ai que Eu te carreguei nos bracos." "Quem quer amar a vida e ver os dias felizes, refreie a sua lingua do mal..."Pedro. (I PEDRO, 3:10.) Depois de alguns dias de muito calor, hoje comecou a chuva. E tao bom ter um dia de chuva para "pensarmos na vida".Encontrei um poema que fala sobre isso:Dia Chuvoso"A chuva fina polvilhando a TerraComo cortina umida de seda,Atras de si o sol radiante encerra;Pinta de cinza o mundo em sua queda;Confina a vida aos casacoes de la;E nos convida a improdutividade:Quem sabe os planos deixar pra amanha?Pro outro ano? Ou pra eternidade?O tempo passa enquanto a chuva cai,E a Terra abraca a agua, e se embriaga,E balbucia um poema de amor;E a chuva embebe (enquanto o tempo vai)Quem nao
Que todos nos tenhamos uma semana abencoada por Deus!! Na versao brasileira da revista Elle de outubro/2010, saiu uma materia sobre os melhores da perfumaria nacional e internacional. Sao dados refentes ao ano de 2009, mas alguns perfumes da lista sao eternos:1. Chanel no 52. Coco Mademoiselle (Chanel)3. J'adore (Dior)4. Angel (Thierry Mugler)5. Pleasures (Estee Lauder)6. Chance (Chanel)7. CK One (Calvin Klein)8. Light Blue (Dolce & Gabbana)9. Tresor Lancome)10. Allure (Chanel) ( * Londres, 27 de fevereiro de 1932 + Los Angeles, 23 de marco de 2011) Ainda esta chovendo, e eu aqui, comendo pipoca e navegando na internet. Meu irmao e minha cunhada passaram o findi conosco, com os fofinhos do Miguel e da Rafa, mas ja foram embora. Enfim, agora voltamos a vida como ela e. Desde a minha infancia sou fascinada por melissas. Lembro que tinha um modelo "aranha", transparente, minha favorita. Agora que ja sou crescidinha, as novas razoes do meu afeto ficaram nos modelos "Believing" e "Mesh Pump + Jean Paul Gaultier". Acho que vou me jogar nelas.Olha so que fofas! A miastenia gravis e uma doenca auto imune, que se caracteriza por fraqueza muscular. Afeta mais comumente os musculos da face, causando ptose palpebral (queda da palbebra), diplopia (visao dupla), ou ainda afetando o maxilar, o que dificulta a mastigacao e a fala.a miastenia e consequencia de uma falha na comunicacao entre neuronios e musculos.Nao sou catedratica no assunto, mas acompanhei meu pai, desde que lhe apareceram os primeiros sintomas. Primeiro ocorreram quedas, e a visao dupla, o que primeiramente foi diagnosticado como "catarata". apos a cirurgia para catarata, os sintomas so pioraram, e acabou ocorrendo a ptose. Somente depois de consultar um neurologista e que veio o diagnostico correto. Ainda assim, foram muitos exames, um deles extremamente doloroso, chamado "eletroneuromiografia".Uma doenca de dificil diagnostico e que para o meu pai foi mais fatal do que qualquer outra doenca, pois o tratamento baixa a imunidade, o que ocosionou o obito de meu pai por sepse grave na UTI.E muito dificil lembrar de todos estes dias, mas nao posso esquecer um so dia aquele olhar, aquelas palavras, aquele tratamento. * O anao Soneca foi supostamente inspirado em um amigo de Walt Disney qye seria portador de MG Cruz Alta (RS) Lat: -28.63 Lon: -53.60 Area: 2436 km Alt: 452 m Reutilizei a embalagem de CD usando como enfeite a joaninha (Bau de Letras) e a mesma que coloquei no pote de pe de moleque. Usei somente cola quente. Este casal pode ser feito de embalagem de outros produtos (de preferencia branco, pois embalagem colorida fica melhor para bichinhos).Usar para contacao de historias. O mais bacana de fazer porta moedas, batom e outros com embalagem de shampoo e que se tem variedade de cores, amei esta cor (rosa proximo do nude) acabou em morango com chocolate, para fechar usei botao de ima (usado em bolsa) E raro encontrar uma pessoa que gosta de reciclagem que nunca utilizou uma embalagem de margarina, nao e mesmo? Entre os potes de margarina que testei, achei ser este o melhor da marca
"DORIANA", ja explico, a tampa e sem escrita e voce so utiliza um bombril e agua para retirar as escritas da parte inferior e ainda deixa o restante da cor como sombreado, depois e so adesivar stickers conforme a finalidade do pote.Pode ser utilizado em sala de aula para guardar lapis de cor, giz de cera, borracha, apontador e ate mesmo de lixeirinha para apontar lapis; dia das maes com bolachas, etc...
Esta foi a maneira mais pratica e rapida que achei para forrar as tampas de papinha de nenem (pois a bordas tem uma escrita) e se trabalhar com fita de cetim e mais dificil para colar.Fica muito bonito colocar gomas dentro do potinho. Vidro de Nescafe.... pode ser um bomboniere. Vidro de Azeite... decorativo. Enfim, fazia tempo que nao reciclava vidros, gostei, espero que goste e possa utilizar. Ja fiz muito artesanato com caixa de leite mas porta moedas foi o primeiro, o preto petipoa e estampa unica mas os outros e de estampa tipo pacthwork (lista com bolinha e a outra bolinha com xadrez), o fecho fiz com velcro e usei cola quente, a colagem usei somente cola branca (cascorez) , pincel depois de pronto ipermeabilizei com a mesma cola dissolvida num pouco de agua. Utilizei flores e folhas que ja estavam prontas (foram feitas de sobras de feltro) assim como o acabamento do pote e de sobras de juta e cordao. Utilizei somente cola quente.Como diz uma amiga "nada se cria , tudo se copia" tem um pouco de verdade. E dificil alguem que faz artesanato ou reciclagem e nunca faca o seu pote de sorvete(mesmo copia) , e uma pena que nao me lembro de onde peguei o desenho da menina, e bem verdade que mudei um pouquinho o desenho, afinal cada um tem seu jeitinho. Historia de Jonas (este modelo depois de pronto fica no tamanho maximo de 15cm, pois e para lembrancinha) Esta ideia achei na net mas nao consegui descobrir quem teve a iniciativa , enfim, mudei a maneira de fazer os cabelos, achei mais pratico colar dentro da tampa e fecha-la, nao esquecendo que dentro do pote tem que colocar peso (o que for mais pratico dentro das suas condicoes). Pode ser usado em: maratonas como marcadores ou indicador de equipes/ como peso de porta/peso para papel/decorativo " Muitos dancam sobre o solo,Mas nao na pista do autoconhecimento.Sao Deuses que nao reconhecem seus limites.Como poderao se achar se nunca se perderam?Como serao humanos se nao se aproximam de si?Que sao voces? Sim, digam-me, quem sao?" Augusto Cury Bale das aguas... Parque IbirapueraUm espetaculo onde o movimento das aguas e explorado no ritmo de diferentes musicas e provocam tambem reacoes nos corpos dos espectadores, que no momento podem imaginar e experimentar diferentes sensacoes. Observando podemos notar variacoes de ritmo, tempo, espaco, fluencia e peso. Qual a importancia das dancas folcloricas na escola?As dancas folcloricas tem facil aplicacao pedagogica e tem execucao simples devido simbolizar gestos, costumes de uma cultura como diz Giffoni (1973) "... Muitas delas se ligam, ou se terao ligado as manifestacoes de culto. Outras evocam fatos epicos, acontecimentos dignos de serem periodicamente rememorados, como exemplos de coesao socila. Outras servem de atos propiciatorios a tarefas do trabalho coletivo, ensinando a alegria na cooperacao..."Alem de facilitar o conhecimento da cultura em geral, facilita tambem na permanencia das manifestacoes populares, e tendo essa vivencia em sala de aula fica mais facil de entender e perceber as mais variadas culturas. Tendo a possibilidade de trabalhar lendas,
contos e cancoes. A danca folclorica liga a musica e o gesto, a cor e o ritmo, o sentido ludico e o utilitario.Referencias:Brandao, Carlos. O que e floclore, brasiliense, 1982Giffoni, Maria Amelia. Dancas Folcloricas Brasileiras e suas aplicacoes educativas. Sao Paulo, Sapolio 1973
professor? Fala-se em educacao mas educar quem? (que e educar?) Quem se deve educar? Gritar, correr, implorar perdao sem ter feito crime: pobre soliloquio! Conceitos e teorias novas surgem e mudam (tentam mudar!) seu andar seu falar seu pensar tem de se aprender a gritar tem de se aprender a implorar: profissao sem moral... Detras de belas mesas ditam-se regras novas querem ser: novas regras teorias oniricas inaplicaveis na era da informatica acaba-se com as formas criam-se formas novas a espera de novas mesas Quem foi Rudolf Laban?Rudolf Laban (1879-1958) dancarino, coreografo e pesquisador, foi o responsavel pela articulacao da teoria e analise dos movimentos humanos, focando em danca, e chegou em suas pesquisas a definicao de dois campos basicos de estudo a Eukenetica, que envolve os estudos qualitativos do movimento (tempo, espaco, peso e fluxo como ja vimos), e a Coreutica, que envolve os estudos da forma e organizacao espacial do movimento.Como ja vimos bastante sobre a Eukenetica vou citar O CORPO SIMETRICO E ASSIMETRICOSIMETRICO: e a correspondencia de forma, um mesmo desenho dos dois lados do corpo, a partir da divisao da coluna vertebral.ASSIMETRICO: um lado do corpo imovel diferente do outro, as colocacoes direcionais se diferem uma da outraCINESFERA: e uma esfera dentro da qual acontece o movimento, e limitada pelo alcance dos membros e outras partes do corpo qaundo estendidas para longe do centro( que seria a pelve)Ai surge a pergunta, como usar e ensinar isso em sala de aula??Desde que comecei a ler e estudar Laban, sempre "quebrei a cabeca" pra encontrar formas de trabalhar com todas essas questoes de movimento que ele discute, achando que seria impossivel, entao experimentei com meus alunos trabalhar espaco e com uma atividade vi que era possivel aplicar inumeras que trabalhasse toda a nocao espacial, temporal, de fluxo, peso, assimetria e simetria.Uma delas e como se fosse um jogo de duro ou mole, mas com musica e movimentos espontaneos, ai e so dizer simetrico ou assimetrico, o aluno deve entender e formar uma figura com o corpo de acordo com o desejado. O mesmo vale para macrosfera ou microsfera, e bem divertido e o aluno acaba aprendendo sem entender a intencao.referencias:RENGEL, Lenira. Dicionario Laban. Sao Paulo2003LABAN, Rudolf . O Dominio do movimento O Ritmo nas Aulas de GinastiaComecando pela maior questao, podemos usar qualquer cd para ministrar aulas de ginastica?A resposta e nao, a musica precisa ter frases continuas, que sao compostas por oitavas musicais e precisam ter BPMs que se mantem durante toda a musica.Os BPMs Mais usados sao os de 130 a 140.Os de contagem rapida considera-se tudo, os tempo e contratempos em um planejamento de aula e a contagem lenta considera-se s contratempos na parte de ensino/aprendizagem.Por exemplo: Em uma aula de step a aula ja tem que estar pronta e o produto final ja tem que estar coreografado por frases musicais. Ja no processo pedagogico, na instrucao no momento da aula e feito por "oitavas" ate chegar no produto final de "frases". " SOU LIVRE PARA O SILENCIO DAS FORMAS E DAS CORES" Manoel de Barros Os
4 pilares da educacao de agora.Qual a educacao necessaria? A comissao da UNESCO reuniu alguns dos maiores do mundo na Comissao Internacional sobre Educacao para o Sec XXI com um tema "educacao: um tesouro a descobrir" (Delors ET AL 1996) Entao a comissao destacou quatro pilares que sao a base da educacao:Aprender a conhecer - a capacidade de aprender a aprender, exercitar a memoria, a atencao e o pensamento, um processo que nao se acaba e se liga a experiencias, tanto para o professor quanto o alunoAprender a fazer - consequencia da primeira, tornar capaz a enfrentar numerosas situacoes e trabalhar em equipe.Aprender a viver juntos - desenvolvendo a compreensao do outro, realizar coisas em comum, preparar-se para conflitos. E preciso para isso a descoberta do outro descobrindo a si mesmo para se tornar capaz de conviver com o outroAprender a ser - a educacao deve contribuir para o desenvolvimento total da pessoa espirito e corpo esse paragrafo diz que a educacao deve ter como papel "confere a todos os seres humanos a liberdade de pensamento, discernimento, sentimentos e a imaginacao de que necessitam para desenvolver seus talentos e permanecerem, tanto quanto possivel, donos de seu proprio destino" (Delors ET AL 1996)Enfim, a danca pode trazer esses quatro pilares quando bem trabalhada na escola, ainda sendo ligada com a pedagogia construtivista priorizando a percurso, o trajeto ao inves do inicio e o produto final como geralmente vemos na escola, em inumeras apresentacoes em que acabamos realizando so o produto final e o aprendizado processo nao existiu "A coisa nao esta na partida nem na chegada, mas na travessia" Rubens AlvesPara aprender a conhecer e fazer e preciso primeiramente despertar o desejo no pensamento para que ele crie formas de executar, nao e apenas passar uma atividade, mas agucar no aluno essa inteligencia pelo desejo.Aprender a conviver e ligado tambem a relacao professor e aluno e aos colegas, e o que vemos na escola e muita dificuldade exatamente nesse ponto, onde encontramos inumeros casos de bullyng que interfere diretamento no aprendizado. E aprender a ser experimentando, criando, se conhecendo sem limitacoes.Referencias:www.unesco.org.brALVES, Rubens. A escola com que sempre sonhei sem imaginar que pudesse existir, ed Papiros 2000VIANNA, Angel e Castilho. Percebendo o corpo, o corpo fala dentro e fora da escola 2002
Esse e um pequeno trecho da apresentacao dos meus alunos de danca e movimento - teatro, do CEU Pera Marmelo novembro de 2009, onde o espetaculo baseia-se em uma proposta ambiental, ultilizando de forma ludica elementos da natureza ondem podemos relacionar com o surrealismo. No video as criancas representam a interferencia do homem, em uma luta entre o planeta terra ( a crianca que esta no centro) e as influencias negativas sobre a natureza. Podemos notar o ritmo coletivo no inicio com a entrada de palmas e as batidas no chao, na luta podemos observar o ritmo espontaneo e individual onde cada um teve a liberdade de criar seu proprio movimento dentro de seu proprio ritmo e obteve uma aprendizagem unica para cada um, o ritmo natural e biologico que nao conseguimos ver mas sabemos que a frequencia cardiaca, respiratoria e etc muda a cada mudanca de ritmo ou movimento, o ritmo disciplinado quando cada grito indica a troca de uma crianca na "luta".Vemos tambem que o nivel baixo e bastante explorado, o peso e forte pois vemos energia e forca nos movimentos, o tempo e de velocidade moderada e os espacos variam entre direcoes, planos, extensoes e caminhos e a fluencia e continua.Grupo de danca- teatro "Do Fim ao Inicio" Educadores Juliana Yuri, Angrei Fiel e Ligia NicacioReferencias Bibliograficas:Laban R Dominio do Movimento Ed Summus 1978Nista - Piccolo, V. L Analise Fenomenologica da percepcao do ritmo da crianca em movimento, Campinas 1993Darido, S C Para ensinar educacao fisica: possibilidades de intervencao na escola Oiiii Meninas, hoje o Post Inspiracao e com a Linda Mica Rocha?? Ai voces vao me perguntar que e Mica Rocha? Eu conheci ela pelo Programa Muito+ que passa nas tardes de Segunda a Sexta na Rede Bandeirantes. Ele e Reporter nesse programa, e fazendo uma pesquisa sobre ela acabei descobrindo que Mica e uma das Herdeiras da RIACHUELO.Sempre babei nos Looks dela, ela e liinda e chiquerrima! seu visual e discreto e muuuuito moderno, mostra toda a versatilidade de uma mulher jovem e dinamica sem deixar de ser feminina.Inspirem-se nos Looks:Bom Meninas, esse sao apenas alguns looks que achei na Net da Mica. Maas ela arraza ne!! todos estao perfeito. Entao vale muuito apena se inspirar nela!Por hoje e isso, espero que gostem, um beijoo Oiii Meninas, faz tempo que nao posto um Look aqui ne?? Maas hoje vou conseguir mostrar um look que usei pra voces. Como no Domingo foi dia dos Pais eu e meu Marido resolvemos fazer um programa bem familia mesmo entao resolvemos levar nosso Baby para passear, fomos pra Campinas em um Shooping.O Look que usei foi o seguinte: Sleevelees Shirt ( Camisa sem Manga) Pink, super liinda ne? Comprei na loja Charmy Modas. Shorts Preto e Botinha da Cano Baixo. Como acessorio coloquei um Maxi Colar.as fotos: o passei foi otimooo nos divertimos muuito, foi um dia Dos Pais perfeito, sem duvidas! gostei bastante desse look, e ficou super confortavel.espero que voces gostem! um beeeijo Meninas e ate mais Oiii Meninas, hoje a Dica e na area de Maquiagem! Ja faz
um tempinho que eu ouvi falar da BEAUTY BLENDER, mas conhecida como ESPONJA DE MAQUIAGEM. E fiquei suuuper curiosa para saber como era, e se era tao mara como me falaram.Bom mas ai voces me perguntam o que e isso? aqui vai a resposta: E uma esponja em formato de ovo e bem mais macia do que eu imaginava e tem uma textura diferente tambem. Parece ser de um material que eu, do alto dos meus conhecimentos, nao sei dizer qual e. Mas parece uma borracha. Ela tem por finalidade aplicar bases, blushes, bronzers, corretivos e o que voce quiser a mais.A diferenca dela para as outras esponjas de make (geralmente em formato de triangulo) e gigantesca. Primeiro pela densidade e formato diferenciado: por ter uma consistencia mais densa ela e bem mais firme; por ter o formato oval, projetado para dar o mesmo efeito de um produto airbrush a pele, ela tem um alcance de cantinhos inacreditavel.E ja temos aqui no Brasil, ja vi nas Marcas Avon, Natura. Maas concerteza ja ha em outras varias marcas.eu testei e aprovei! a minha a da Avon.Espero que voces gostem da Dica, um beeijo e atee mais