III SEMINARIO NACIONAL DE EDUCACAO INCLUSIVAINCLUSAO E DIFERENCAS: RESSIGNIFICANDO CONCEITOS E PRATICASAPRESENTACAOO Seminario Nacional e uma atividade do Nucleo de Acessibilidade no Ensino Superior da UFRR, ligado a Pro-reitoria de Ensino e Graduacao - PROEG, com o apoio institucional: REITORIA; PROEG; PROEX-DEC; PRADS; Editora da UFRR, AJURI, CECOMP, objetivando fortalecer as discussoes sobre a educacao inclusiva na perceptiva de compreensao das diferencas produzidas socialmente no contexto roraimense, considerando as nossas especificidades politicas, economicas e culturais, na producao das tensoes e conflitos no processo educativo.Nesta terceira edicao do Seminario Nacional de Educacao Inclusiva o foco sera na reflexao e na problematizacao de questoes sobre o processo inclusivo no Ensino Basico ao superior, objetivando construir um referencial coletivo que possa ressignificar nossas praticas e conceitos ao lidarem com as diferencas existentes na escola. O tema gerador deste evento e: INCLUSAO E DIFERENCAS: RESSIGNIFICANDO CONCEITOS E PRATICAS. Contamos com o apoio do Instituto Federal de Educacao, Ciencia e Tecnologia de Roraima (IFRR), na divulgacao em seus Campi e do Sindicato dos Trabalhadores Municipais (Sintram) em todas as escolas Municipais de Boa Vista-RR.O III Seminario Nacional de Educacao Inclusiva e um espaco de divulgacao; producao cientifica e sistematizacao de acoes e estrategias pedagogicas, politicas e sociais para impulsionar a educacao Inclusiva no Estado, na regiao norte e no pais. O evento pretende discutir, refletir e reunir diferentes profissionais que pesquisam, estudam, trabalham e sao envolvidos, direta ou indiretamente, com a dimensao da educacao inclusiva, pensada no contexto amazonico, na tentativa de construir um processo dinamico que nos permita intervir na realidade para transforma-la. Organizamos o III Seminario com as seguintes atividades: mesas-redondas e Grupos de Trabalho e discussao GTD's, comunicacoes orais e posteres para possibilitar o aprofundamento de questoes das diferencas no contexto amazonico.OBJETIVOS:- Socializar pesquisas do Contexto Amazonico sobre as diferentes problematizacoes da Educacao Inclusiva;- Refletir sobre as praticas de educacao inclusiva no Brasil, na regiao Norte e em Roraima, a partir de diferentes temas e discussoes;- Analisar as propostas de politicas publicas referente a Educacao Inclusiva para os grupos das diferencas;- Possibilitar a socializacao de pesquisas e experiencias educacionais sobre a educacao inclusiva e seus diferentes focos de articulacao teorica e metodologica;- Favorecer momentos de reflexao em relacao a formacao de professores, a pratica educacional inclusiva em ambito da Educacao Infantil ao Ensino Superior nos contextos sociais, culturais e politicos de interacao dos sujeitos.CARGA HORARIA: 40 horasLOCAL: UFRRManha: Ciclo BasicoTarde: Centro de Ciencias Humanas e Sociais e Ciclo BasicoNoite: Auditorio Alexandre Borges e ParlatorioPERIODO: 08 a 10 de agosto de 2012 Atividade 3.4PROJETODE APRENDIZAGEMTEMA:BorboletasDELIMITACAODO TEMA: O processo de transformacao da borboleta.PROBLEMA:Qualo processo de transformacao das borboletas?OBJETIVO:Descobrircomo ocorre o processo de transformacao das borboletas.PUBLICOALVO: 2 ano B.CERTEZAS PROVISORIAS: Aborboleta nasce da lagartixa;Asborboletas sao azuis, amarelas, brancas, pretas, cinzas, etc.;Asborboletas voam.DUVIDAS TEMPORARIAS: Comoas borboletas se alimentam?Qualo tempo de duracao de vida da borboleta?Comoe o processo de transformacao das borboletas?Ondeas borboletas vivem?Quaissao as partes da borboleta?AREA DO CONHECIMENTO Componente Curricular Conteudo Habilidade Portugues Leitura, escrita e interpretacao de texto. Produzir texto e confeccionar cartazes relacionado a problematica. Matematica Cores, quantidade, numeros, tamanho, tempo de duracao da borboleta.