agressao pessoal.O professor de Historia Renato Mota Duarte, da Escola Municipal de Ensino Fundamental e Medio Derville Allegretti, em Sao Paulo, ja se deu conta de particularidades dessa fase. "Nao grito quando os alunos ignoram que eu entrei na sala. Dou bom dia e comeco a chamada em voz baixa. Aos poucos eles se acalmam." Mas quando o professor encontra a turma na maior briga? E hora de estabelecer a ordem e ouvir os motivos da discussao. "Nao adianta fingir que nada aconteceu porque a cabeca deles esta longe da materia", observa o professor de Ciencias e Biologia Jefferson Marcondes de Carvalho, do Colegio Madre Alix, tambem em Sao Paulo. Nessas situacoes, ele age como um intermediario, levando os estudantes a entrar em acordo, mantendo sempre o respeito.Os alunos precisam ter voz Os dois educadores apostam na qualidade do relacionamento com os alunos como um dos fatores determinantes para a aprendizagem. Carvalho organiza oficinas de malabarismo com a turma e Duarte incentivou a grafitagem, depois de encontrar a parede do corredor pichada. Dessa forma, os alunos dele perceberam que tinham liberdade de pedir o que desejavam. "A escola tem que acolher as sugestoes dos estudantes, analisa-las e ver se sao viaveis. Assim, eles se sentem considerados e respeitados", explica Nadia Bossa.Na escola de Duarte, a cada 15 dias os intervalos tem tempo dobrado, porque os estudantes fazem apresentacoes musicais para os colegas. O professor tambem trabalha a interacao e o respeito entre os jovens, debatendo assuntos que tanto os inquietam, como sexualidade, drogas, violencia e desemprego. Ele costuma atender cada um de seus alunos em particular. "Procuro saber como eles estao se sentindo, os problemas pelos quais estao passando e como e o relacionamento com a familia. Deixo que fiquem a vontade para falar."O interesse facilita a aprendizagemConfianca e consideracao: oprofessor Renato Duarte, da EscolaDerville Allegretti, atende emparticular cada um dos alunos,que confidenciam a ele angustiase insegurancas.Foto: Gustavo LourencaoConfianca e consideracao: o professor Renato Duarte, da Escola Derville Allegretti, atende em particular cada um dos alunos, que confidenciam a ele angustias e insegurancasSe os adolescentes admiram e respeitam o professor, ele ja tem meio caminho andado para desenvolver os conteudos curriculares. Para percorrer a outra metade do caminho, e preciso ter boas taticas. Uma das melhores formas de ensinar os jovens e fazer da sala de aula algo bem proximo do mundo deles. Por isso, Duarte fica por dentro da onda hip-hop e aprende parte da linguagem e dos interesses da garotada, enquanto Carvalho assiste a MTV canal aberto com programacao dirigida aos jovens para saber as novidades. Ambos ja sabem que o adolescente so retem na memoria o que chama muito a atencao. E a ciencia confirma o que eles concluiram no dia-a-dia. Atividades feitas com base em um rap que a mocada adora, por exemplo, permitem que as informacoes sejam fixadas na memoria com mais facilidade."A musica estimula o lobo temporal no cerebro e faz com que os circuitos estabelecidos com o cortex pre-frontal regiao que analisa a informacao sejam mais consistentes", afirma a neuropediatra Tania Saad, professora do Instituto