seguimos os seguintes passos, da realidade foi escolhido o problema, em cima do referido problema realizamos estudo, posteriormente fizemos a concertacao atraves dos dados obtidos e finalizamos com as acoes que possam sanar ou melhorar o impacto daquele problema, ou seja, o principal objetivo e proporcionar mediante tal estudo, uma modificacao, seja ela pequena ou grande, mas que atinja aquela parcela da realidade. Este e o Metodo do Arco de Maguerez.2 APLICABILIDADE DA PROBLEMATIZACAOA problematizacao pode ser aplicada como metodologia de ensino, visto que tal metodologia tende a formar alunos com cabecas pensantes, capazes de debater e sugerir melhorias no meio social em que estao inseridos, pois estimular tais pensamentos e instigar a capacidade dos alunos de mudar a realidade e papel da escola e dos seus professores, pois, certamente a partir de entao, teremos eleitores e cidadaos capazes de poder definir o que e melhor para a sociedade como um todo e ate mesmo de liderar e desenvolver planos de acoes bastante eficientes.Observa-se que essa tarefa de construir a problematizacao deve ser estimulada desde o primeiro ao terceiro grau, como parte do processo de aprendizagem, visto que, o cerebro deve ser constantemente estimulado a produzir, inclusive nao somente os alunos como tambem os professores, que deverao esta habilitados para conduzirem um processo de construcao de aprendizagem de qualidade e atualizado com os temas contemporaneos.Todas as etapas deste processo metodologico deve ser seguido, conforme manda o figurino, visto que o conjunto de tecnicas, procedimentos e atividades devem se unir para formar o Arco, desta forma proporcionando o inicio e conclusao do trabalho. Muitas vezes, concluir um ciclo do arco significa iniciar um novo estudo, ou seja, a construcao de um novo arco, visto que a observacao atenta, organizada e sistematizada nos leva a observar outros problemas e possiveis solucoes a serem aplicadas.Sempre que chegamos na fase da aplicabilidade a realidade, e necessario criar um plano de acao, neste instante cada grupo devera escolher a maneira, as tecnicas mais adequadas, para concretizar uma intervencao nesta realidade para modifica-la, sempre orientados pelo professor. Os exemplos de planos de acao podem citar reunir grupos de discursao, enviar cartas, divulgar resultados, promover palestras, enviar cartazes, efetuar dramatizacoes de situacoes educativas, exemplificarem formas de conduta, dentre outras.Como observamos, o plano de acao deve modificar em algum grau, isso porque, conforme os participantes que temos, devemos gerar uma certa expectativa quanto a elaboracao e conducao da problematizacao proposta, ajustando aos niveis de cada grupo (criancas e/ou adolescentes) pois jamais podemos esperar a mesma eficiencia de resultados para alunos de turmas com niveis diferenciados. E ainda, em se tratando de professores executando a problematizacao, certamente devemos esperar respostas e estudos mais complexos, com maior abrangencia, um estudo mais aprofundado e com um leque maior a ser resolvido. Ou seja, cada tipo de grupo vai definir um tipo de atuacao possivel e um grau diferenciado, desta forma mostrando o grande potencial que se encontra impresso na Metodologia da Problematizacao, capaz de concretizar os principios teoricos e filosoficos de uma educacao progressista e humanizadora.De uma forma sucinta, podemos dizer que o