As criancas da turma do maternal 03 de tia Dani Rangel tiveram uma experiencia super legal. Foi proporcionado as criancas quatro momentos na brincadeira, primeiro ela deveria se sujar com trigo seco, no segundo deveria procurar no trigo com agua pecinhas coloridas, no terceiro uma piscina com agua e bucha para as criancas se limparem e no quarto para finalizar tinha varios tipos de tecidos com diferentes texturas para que as criancas possam secar o corpo.As criancas adoram esta experiencia, que foi de grande valia para trabalhar a percepcao tatil. O tato corresponde a um sentido amplamente utilizado pelo ser humano, muitas vezes de maneira inconsciente e automatica. A atividade objetiva proporcionar ao aluno a oportunidade de vivenciar o tato com objetos presentes em seu cotidiano. A matematica esta presente no nosso dia a dia e o mundo nos oferece varias situacoes que favorecem o desenvolvimento do raciocinio logico-matematico, o planejamento de estrategias, a criatividade e outros.Segundo o PCN, a funcao do ensino de Matematica consiste em ajudar na formacao de capacidades intelectuais, na estruturacao do pensamento, na agilizacao do raciocinio dedutivo do aluno, na sua aplicacao a problemas, situacoes da vida cotidiana e atividades do mundo do trabalho e no apoio a construcao do conhecimento em outras areas curriculares (BRASIL, 2000, p. 29).Desta forma, o 1o periodo 16 esta aprendendo de uma forma muito divertida os numerais! Para isso, andaram no tapete da percepcao dos numerais 1, 2 e 3, pois trabalhar a contagem dos numeros, sua posicao e funcao de uma forma ludica constituem-se em um valioso instrumento para o ensino-aprendizagem. A turma do maternal 03, tia Dani Rangel adora brincar com o jogo de quebra-cabeca, que tem como objetivo aprimorar as habilidades motoras e cognitivas, memorizando as partes do quebra-cabeca para conseguir monta-lo.As criancas nesta brincadeira, demonstraram grande interesse em querer descobrir a imagem que as pecas iram formar. Todas as criancas realizaram com alegria e interatividade.Vamos brincar cada dia mais, pois o brinquedo e a oportunidade de desenvolvimento de diversos aspectos (sejam eles motores, cognitivos, sociais, emocionais, logico-matematicos, linguisticos, entre outros). Brincando, a crianca experimenta, descobre, inventa, aprende e confere habilidades. Jogando com amigos, aprende a conviver, ganhando ou perdendo, procurando aprender regras e conseguir uma participacao satisfatoria.FOI UM SUCESSO!!!! A Psicomotricidade contribui de maneira expressiva para a formacao e estruturacao do esquema corporal e tem como objetivo principal incentivar a pratica do movimento em todas as etapas da vida de uma crianca. Por meio das atividades, as criancas, alem de se divertirem, criam, interpretam e se relacionam com o mundo em que vivem. Por isso, cada vez mais os educadores recomendam que os jogos e as brincadeiras ocupem um lugar de destaque .Segundo Barreto (2000), O desenvolvimento psicomotor e de suma importancia na prevencao de problemas da aprendizagem e na reeducacao do tonus, da postura, da direcional idade, da lateralidade e do ritmo. A educacao da crianca deve evidenciar a relacao atraves do movimento de seu proprio corpo, levando em consideracao sua idade, a cultura corporal e os seus interesses. A educacao psicomotora para ser trabalhada necessita