que brincadeiras poderiam seraquela?2o DIA 18/11/2015Conteudo: Brinquedo e BrincadeirasGeneroTextual: BiografiaNa rodade conversa retornamos a brincadeira realizada no dia anterior onde foienfatizado o nome da brincadeira PE DE LATA e que essa brincadeira tinha sidorepresentada por um pintor e que iriamos conhecer a historia desse artista ejunto com a turma de tia Patricia do 1o ano fomos assim ao slide que tinha abiografia do autor. Nesse momento foram realizadas algumas interferencias pelasprofessoras indagando se eles conheciamas brincadeiras ? Se ja brincou dessa brincadeira?Os alunos interagiram deforma positiva. Logo apos assistir o video fomos para o Patio brincar de rodacom os alunos, depois dando continuidade na sala foi feita uma nova exploracaoonde eles recontaram o que vira no slide alem de realizar a atividade xerocadasobre a biografia do autor relacionando figura/nome de acordo com a sequencia eescrita do nome de algumas telas. No segundo horario realizamos umainterpretacao escrita a partir da leitura de tela, como atividade de casa foiuma entrevista sobre brinquedos e brincadeiras para ser realizada com osfamiliares.3o DIA19/11/2015Conteudo: Linguagemartistica / Meios de transportes e comunicacaoGenero textual: Obra deartes (Tela)Iniciou-se com aapresentacao de cada entrevista realizada pelos familiares, confeccao dolivrinho com essas atividades, momento da escolhas da tela que eles maisgostaram e realizacao da releitura para formacao da capa do livrinho.Seguindocom uma producao escrita partindo da leitura de imagem.4o DIA 20/11/2015Conteudo:Sequencia / Linguagem artisticaGenerotextual: texto instrucionalMomentode socializacao de como foi fazer o aviaozinho de papel em casa, seguindo com aleitura das instrucao de como se fazer o aviaozinho e recortando e colando nasequencia correta explorando para que serve um texto instrucional. Dandocontinuidade com a visita do pintor Yanng Elias que veio abrilhantar o nossoprojeto explicando sobre as cores primarias e apresentando alguns dos materiaisusados por um pintor, como se deixou ser entrevistado pelas professoras ealunos. Segundo horario realizamos um ditado recortado com as telas do pintorIvan Cruz.Avaliacao:Atraves das obras de Ivan Cruz podemos ver que as criancas assimilaram mais ateoria a pratica, assim como despertou o gosto pela artes de alguns envolvidosalem de fortalecer os lacos escola familia (atividades de casa) alem de ensinaras criancas valorizar e reconhecer os artistas da sua cidade.SEQUENCIA 02OBJETIVO- Oportunizar as criancas vivencias quepermitam a aprendizagem de forma ludica e divertida por meio de brincadeiras deontem e de hoje.Conteudo: Brinquedos e Brincadeiras1o momento- 18/11/15Apresentacaoda biografia do pintor brasileiro Ivan Cruz destacando os pontos maisrelevantes, em seguida exibicao de slides com as obras do acervo onde artistadenomina como brincadeira de crianca e paralelamente realizacao de interpretacaooral. Com base nas discussoes e vivencias sugerimos a interpretacao escrita dabiografia de Ivan Cruz, com socializacaona roda de conversa. Para casa foi sugerido um roteiro paraa entrevista de um adulto com questoes sobre a epoca de infancia voltadas para o momento de brincadeiras.2o momento- 19/11/15Socializacao da entrevista realizada em casa, fazendoinferencias com os elementos de brincadeira e brinquedos retratados nas telasde Ivan Cruz . Em seguida listagem escrita diferenciando brinquedos dasbrincadeira, alem de producao de escrita. Paracasa, observacao de tela e a partir disso resolucao de situacoes problemasenvolvendo contagem e sequencia de elementos.3o momento 20/11/15Observacao de palestra ministrada por pintor local, onde foiexibido