acordo com ocontexto. - Oideal e aprender a aprender, aprender a observar, distinguir e interpretar porsi so .- O desempenho no como fazer nao e o maisimportante a atingir. O importante sao os objetivos pessoais, o crescimento e aaventura de progredir. Em sala de aula nao deve haver nenhuma hierarquia, senaose transforma em uma jaula. - O professor nao e superior a ninguem, nemtem o direito de dar ordens, ele deve ser um companheiro, um guia que promove ademocracia, a autonomia, a diversidade na escola.- O professor deve adaptar-se as capacidadese habilidades do aluno e nao obriga-lo a seguir as de quem ensina. Programaseducativos devem ser flexiveis e adaptaveis para o crescimento e o interesse dacrianca.- O progresso nao deve ter passos fixos, asegregacao das criancas deve ser substituida por um agrupamento consciente deacordo com interesses, habilidades, experiencias, simpatias. Nenhuma tem nivelmaior ou menor do que as outras.- O Conhecimento nao deve ser somenteteorico, deve basear-se em experiencias e experimentacao dentro e fora da salade aula. A teoria a crianca pode alcanca-la por suas proprias conclusoes.- Em sala de aula nem sempre e bom o que econveniente, eficaz e produtivo, o importante e criar ambiente de autonomia,interacao e alegria.- A escola deve estar aberta para aComunidade, permitir eventos de bairro, com a familia, vizinhos e organizacoesparceiras. - A crianca pode trazer tematicas dacomunidade para a escola, pois ela deve funcionar como um centro comunitario.- O objetivo da escola nao e domesticar ascriancas, nem transmitir valores e costumes sociais, mas criar o ambiente emque as criancas podem construir seus proprios valores e costumes. - Educacao nao e um processo temporario, eum processo de vida que procura desenvolver capacidades e habilidades, sem umestar presa a determinado curso marcado.- O professor nao tem todo o conhecimento,tambem vem para aprender com os alunos. E um guia que esta tambem em processode aprendizagem.- O comportamento nao e o unico elementovisivel para julgar o aluno. O ideal e que o professor possa conhecerinternamente cada crianca, seus sonhos, sentimentos, imaginacao, desejos. Estae a maneira de encontrar a melhor educacao para ela.- Seguir um padrao unico de pensar nao ecorreto pois ha antas solucoes quantos alunos que surgem com incentivo acriatividade e invencao.- Deve-se aprender utilizando ambos oshemisferios cerebrais. Como na vida deve-se recorrer a inteligencia, ao raciocinio, a intuicao e as emocoes,pois tudo tudo e relativo.- O sistema tradicional de qualificacoesdos alunos nao funciona mais. Valor em pedagogia, como ciencia social nao podeser medido numericamente. Avaliacao e um processo que acontece lentamente.- As lutas de poder e competicao causamdanos para a crianca. Ha que democratizar a sala de aula. Torna-la um lugarparticipativo, cheio de paz.- O interesse do professor deve satisfazer seu aluno parapromover o crescimento do mesmo, nao para controla-lo. O mestre deve acreditar que a crianca vai crescer e nao ser adaptada aoseu conceito de normalidade.- O professor tambem colabora nocrescimento espiritual e emocional da crianca. Deve incentiva-la aintrospeccao, ensinar-lhe como administrar seus estados de animo, seus pensamentos,acoes, ideias e projetos. REFERENCIASNoticiarios nos canais de TVDados colhidos na Internet Anotacoesdo prof. JORGE MARTINS