mesma turma estavam os jovens Salvador Miyazaki, Coxinha, Graca, Leni,Cleonice e muitos outros. Dona Jacy ja era mae de cinco filhos e na mesmaclasse cursava o meu irmao mais velho, Carlos Mauricio (Nene). Em 1972 nossaMadinha Manoela havia falecido e com minha mae estudando a noite ficavamos meioque soltos, sob os olhares dos vizinhos mais proximos e dos tios que moravam conosco(Bertinho e Felao). Deu tudo certo. Foram tres anos de intensas batalhas embusca de conhecimento. Recordo como essa turma, sobretudo esses mais adultos,se empenhavam nos estudos antes das provas e na construcao dos trabalhosescolares, na maioria das vezes aos sabados a tarde na varanda dos fundos danossa casa na rua Cuiaba. Tambem nessa epoca meu pai se envolveu numa atividadecuriosa. Dirigia uma Kombi inicialmente do seu Quito e depois a dele - quelevava professores para fazer complementacao de estudos na faculdade deDracena. Na epoca eu nao entendia muito bem o que estava acontecendo com osmeus pais e com os seus colegas, percebendo somente uma certa euforia epreocupacao com o que poderia acontecer nos proximos anos. Como eles previas,as coisas realmente mudariam e muito. Osprofessores Fernando, Dr. Lauro e a aluna Jacy durante um evento estudantil noColegio Estadual em 1972. Acervo: Jacy Xavier Duque dos Santos. Aexpansao territorial nunca age sozinha e isolada nas suas necessidadeseconomicas de lucros. Ela sempre vem acompanhada de todas as ferramentaspossiveis na remocao dos obstaculos naturais e humanos, para que a ocupacaoocorra de forma eficiente e segura. Sempre foi assim desde a Antiguidade, nadominacao dos grandes imperios orientais e greco-romanos, bem como nacolonizacao mercantil realizada em solo americano. Naconquista paulista do extremo Oeste nao seria diferente. Logo nos primeirosanos do seculo XX encontramos a acao dos religiosos e sua preocupacao com apopulacoes indigenas enquanto, ao mesmo tempo, cuidavam da fundacao dos seusestabelecimentos de ensino regular para atender as familias dos nucleos urbanosque se organizavam. Namedida que surgem novos patrimonios urbanos e novos municipios, a instalacao deescolas e considerada estrategia importante de ocupacao, tanto quanto os orgaosde seguranca, saude, transporte, abastecimento e comunicacao. Era uma dasgarantias para que ocorresse a atracao e fixacao demografica nos locaisescolhidos para o desenvolvimento. Foipor esse motivo que, nessas primeiras decadas do seculo XX, ja identificamosuma intensa movimentacao e deslocamento de empreendimentos de ensino e demuitos educadores, sobretudo mulheres, em direcao ao interior paulista para alise estabelecerem e exercer seus oficios em escolas regulares. Mereceregistro um aspecto cultural muito curioso da vida dessas educadoras, que naoera uma regra, porem tornou-se muito comum e tambem assunto que normalmente eracomentado em carater reservado nos ambientes sociais. O magisterio, apesar dosbaixos salarios, dava a mulher nao somente seguranca economica mas tambem um status quo que lhe garantia certaliberdade e autonomia, evidentemente dentro das limitacoes sociais e dospadroes morais da epoca. Era uma garantia muito atraente para as mocas quepermaneciam solteiras por opcao e tambem na falta de sorte no matrimonio.Quando eram concursadas e efetivadas no servico publico, essa autonomiafeminina um tanto rara se ampliava ainda mais, o que chamava atencao de algunspretendentes, na verdade mais inclinados para predadores. Foi assim que muitasprofessoras passaram a ser alvo