achar-se, encontrar-se. Sabe-se que em sua origem mais arcaica ethos significou morada ou guarida dos animais, e que so mais tarde, por extensao, se referira ao ambito humano, conservando, de algum modo, esse primeiro sentido de lugar de resguardo, de refugio ou protecao; de espaco vital seguro, resguardado da intemperie e no qual se costuma habitar. O sentido de habitar ou morar esta certamente entranhado no ethos humano; remete a ideia de morada interior. O ethos e lugar humano de seguranca existencial. (Gonzalez, 1996:10).Sendo assim, o magisterio deve ser lugar humano de compromisso profissional com a docencia, configurando-se em nossa identidade. Na sociedade contemporanea, mesmo com as rapidas transformacoes no mundo do trabalho e das relacoes sociais e suas identidades transitorias, e indispensavel o fortalecimento do compromisso profissional.Por isso, nao e qualquer um que pode ser professor. Por isso nao e qualquer professor que pode exercer, parafraseando Terezinha Rios (2001), uma docencia da melhor qualidade. Para uma docencia tal e preciso um professor comprometido com sua profissao. Um professor que tenha adesao pela profissao, ou seja, um professor intimamente ligado, unido, colado a profissao.Como o compromisso se manifesta na docencia? O compromisso profissional no nosso entendimento se manifesta nas multiplas dimensoes constituintes de nossa identidade construidas nas relacoes de trabalho e em nossas acoes pedagogicas.Na dimensao pessoal nosso compromisso esta presente em nossas crencas, valores, interesses, expectativas, carater, personalidade e visao de mundo.Na dimensao politico-social nosso compromisso se manifesta em nossas ideologias, nosso posicionamento politico, nas analises das condicoes humanas, em nossa participacao de movimentos organizados e na construcao coletiva da sociedade.Na dimensao pedagogica nosso compromisso esta presente em nossa pratica pedagogica, em projetos educativos, em nossos saberes docentes e curriculares.Na dimensao profissional nosso compromisso aparece em nossos processos de formacao e desenvolvimento profissional, no nivel de satisfacao profissional.Na dimensao institucional nosso compromisso se manifesta na busca constante de melhores condicoes de trabalho, salarios dignos, vinculo institucional e reconhecimento profissional.Na dimensao etica nosso compromisso esta presente na reflexao critica sobre os valores que norteiam as acoes docentes, o carater social da nossa profissao e na construcao de uma humana docencia, reinterpretando o oficio de ensinar homens a se tornarem humanos.Portanto, nossa identidade profissional se origina e se constroi por multiplas dimensoes contextualizadas em determinadas circunstancias historicas, mas o elemento fundante que nos identifica profissionalmente e o compromisso. Agua, Ar, Fogo, Terra: construcao da identidade. No dia-a-dia de professores(as), construimos e reconstruimos nosso fazer, nossos saberes, nossa/s identidade/s. Como a agua, a identidade se constroi por meio de um processo e em situacoes e contextos diferenciados: brota em gotas, se transforma, cresce, desce montanhas e vira rio. Como o ar, que quando venta forte, modela a rocha, enfurece o mar. Como o fogo, que ora aquece e conforta, ora queima e consome. Como a terra, que fornece base, sinaliza caminhos, e fertil se bem trabalhada e cuidada.As crises decorrem dos embates nesses mesmos contextos multiplos contextos, em constantes mudancas e transformacoes ciclo da agua, estados do ar, combustao, condicoes da terra e que acabam dando a identidade um carater mutante. Somos (...) o