Falar sobre autoridade e autonomia pode parecer paradoxal, porem no que diz respeito a Educacao, e algo extremamente importante. Na vida profissional, muitos de nos vivemos esse dilema, pois no mundo corporativo a autonomia do funcionario pode ser algo positivo ou negativo, dependendo do gestor. Todavia, o foco desta discussao e a Educacao. Sera que aliar ambos e possivel? Segundo Yves de La Taille em seu artigo, a indisciplina esta relacionadaa tres interpretacoes: autoridade, moral e falta de autodisciplina. A que serelaciona a autoridade evidencia a desobediencia de um aluno em decorrencia dafuncao docente; aquela que referencia a moral e a que alcanca o desrespeito poroutra pessoa, ou seja, ao atrapalhar a aula, um aluno prejudica o ensino assimcomo os demais alunos e a falta de autodisciplina fica caracterizada quando umaluno permite-se distrair por quaisquer situacoes ao seu redor.As escolas por tratarem os alunos como clientes permitem que o ensinotorne-se uma mercadoria, sendo assim, torna-se alvo do questionamento daautoridade por parte desses alunos. Entao, os alunos nao aceitam ser chamados aatencao e isso ocasiona a negacao dos professores como autoridades. Essaautoridade dos professores deve ser baseada no respeito do professor perante oser em aprendizado, aquela que busca uma ordem no ambiente para que o processode ensino-aprendizagem seja exercido com qualidade. A ausencia de senso moral que se traduz como o desrespeito aos principiose regras basicas de convivio social nao esta relacionada a autoridade doprofessor e nem na negacao de sua representacao na escola. Esta e uma atitudeegocentrica presente em nossa atualidade onde cada um pensa ser melhor que ooutro, uma oposicao aos valores eticos e morais.A falta de autodisciplina, para Yves de Taille, e uma das interpretacoesque deve ser mais analisada. A autodisciplina baseia-se na questao de o alunoseguir um comportamento que torne viavel seu aprendizado em sala e para queisso ocorra, e preciso que o aluno enxergue um sentido neste processo. Se oaluno nao consegue ser estimulado para o aprendizado, o que pode ser favorecidocom o uso de metodos diferenciados, ele nao conseguira ter limites para agir esera indisciplinado. Os modelos de aula e de escolas estao coerentes parapermitir que esses alunos sejam autonomos em seu aprendizado? Qual e o papel daescola no aprendizado autonomo de seus alunos? Pode-se citar o exemplo daEscola da Ponte em Portugal que procura fornecer uma formacao cidada, solidariabaseada nos alunos, na familia, na escola e nos professores, pois todos saoessenciais para a construcao de um ensino coerente e eficaz. Esta Escola tem como objetivo trabalhar aautodisciplina e a valorizacao de cada um e do sentido individual para osocial. Na Escola da Ponte, osconteudos a serem apreendidos pelos alunos devem aproximar-se da estruturacognitiva dos mesmos, dos seus interesses e das expectativas de conhecimento. Oprojeto viabiliza a construcao da autonomia do aprendizado por cada um, poisrespeita a capacidade individual. De acordo com Paulo Freire(1996, p. 104-7), ensinar exige liberdade e autoridade, afirmando que existe umproblema de tensao entre as mesmas. A liberdade e um elemento essencial paraque um individuo seja autonomo em sua vida, porem nao significa ultrapassar aautoridade seja dos pais ou da escola. A autonomia