conclusao importante a ser derivada deseu experimento relaciona-se com fato de que na esquizofrenia ha uma destruicaodos sistemas psicologicos que se encontram na base dos conceitos. Expressando amesma ideia diferentemente, pode-se dizer que logo cedo na esquizofrenia ossignificados das palavras modificam-se. Estas modificacoes sao as vezesdificeis de serem observadas a menos que se usem metodos especiais, mas podemser demonstradas. A maneira de compreender este fenomeno encontra-se no estudodo pensamento na crianca. Uma crianca pensa diferentemente de um adulto;consequentemente, as palavras para ela tambem tem diferentes conotacoes em suaestrutura psicologica. A pergunta naturalmente surge:Se as palavras tem significados diferentes comofazem uma crianca e um adulto para compreender um ao outro?Como um exemplo, ele cita o fato paradoxalestabelecido por Piaget de que criancas da mesma idade e grau dedesenvolvimento nao compreendem uma a outra assim como o fazem os adultos.Ainda o pensamento dos adultos e governado por leis completamente diferentesdaquelas que determinam o pensamento das criancas. Ele ainda completa:Se osignificado das palavras comeca a mudar logo cedo no curso do processoesquizofrenico, como esse permanece inobservavel, e como e possivel para apessoa normal e a pessoa com esquizofrenia compreenderem um ao outro?Complexos substituem conceitos no pensamentona esquizofrenia, ainda que coincidam, nos seus relacionamentos com o objeto,com os conceitos que substituem. Ha entao pseudoconceitos, mas a totalidade datransicao as formas mais primitivas de pensamento nao e aparente porque opaciente retem sua capacidade para o intercurso verbal, ainda que as palavrasnao tenham o mesmo significado para ele que tem para nos. Como uma ilustracaoconcreta ele cita suas investigacoes experimentais a respeito do grau em quepacientes com esquizofrenia no mesmo estagio da doenca, e com o mesmo tipo depensamento, compreendem um ao outro em comparacao ao grau de compreensao mutuaexibido por um paciente com esquizofrenia e uma pessoa normal. Ele questionaque, se for realmente verdadeiro, como afirma, que na esquizofrenia ha umadesintegracao dos conceitos com mudancas no significado das palavras, mesmo queisto nao seja aparente na superficie, deve haver algumas provas de que estesfenomenos realmente ocorrem. Para ele a prova e simples. Se palavras temdiferentes significados para um paciente com esquizofrenia daqueles que elastem para nos, entao esta diferenca deve expressar-se funcionalmente, ou seja, nocomportamento dos pacientes. Mesmo que um complexo possa externamente seassemelhar a um conceito, ainda assim tem suas proprias leis de funcionamento.Assim como o pensamento associativo de uma crianca se expressa de varias maneiras,deve tambem o pensamento de um paciente com esquizofrenia revelar suacaracteristica distintiva quando submetido a um teste, isto e, no comportamentoefetivo.Eleusa, entao, a expressao metaforica, ou seja, a transferencia de termos quedenotam originalmente uma coisa a expressao de outra (Um navio era o mar). Eleprimeiramente usou este teste em casos de afasia associados com a perda dememoria, nos quais tambem podem ser vistos disturbios de pensamento categorial(Gelb e Goldstein- psicologo e neurofisiologista alemao, respectivamente) e depensamento conceitual. Nesta conexao se pode notar que os disturbios depensamento categorial, que Gelb e Goldstein delimitaram como sintoma cardinal naafasia amnesica, foram encontrados tambem por eles em um paciente que exibiaamnesia para varias cores. Quando pedido a este paciente para combinar cores, emvez de combinar objetos