PROGRAMA DE ESTUDO DA DOUTRINA ESPIRITA PARA A JUVENTUDE MANUAL DO EVANGELIZADOR JUVENTUDE II 16, 17 e 18 ANOSAdolescenciae vidaO [...] estado de infancia e dejuventude sao relevantes para o Espirito em crescimento, razao pela qual,dentre os animais, o ser humano e o que tem mais demorado, quando se lhes fixamos caracteres, os habitos e se delineiam as possibilidades de enriquecimentopara o futuro.O ser humano e essencialmenteresultado da educacao, carregando os fatores geneticos que o compoem comoconsequencia das experiencias anteriores, em reencarnacoes transatas. Modela-losempre, tendo em vista um padrao de equilibrio e de valor elevado, faculta-lheo desenvolvimento dos valores que lhe dormem latentes e se ampliampossibilitando a conquista da meta a que se destina, que e a perfeicao.A crianca e o adolescente, noentanto, que se apresentam ingenuos, puros na acepcao de desconhecimento doserros, nem sempre o sao em profundidade, porquanto o Espirito que neles habitae viajor de longas jornadas, em sucessivas experiencias, nas quais nem semprese desincumbiu com valor que seria esperado, contraindo debitos que devem ser ressarcidosna atual existencia. Em razao disso, torna-se necessaria e indispensavel aeducacao no seu sentido mais amplo e profundo, de maneira que lhes sejamlicitos a libertacao dos vicios anteriores e a aquisicao de novos valores queos contrabalancem, superando-os.[...]Joanna de Angelis Divaldo P Franco; LEAL.*Segundo Piaget nesta fase - Fase dasoperacoes formais a partir dos 12 anos caracteriza-se pelo surgimento dasoperacoes intelectuais formais ou abstratas, que atingem um novo nivel de equilibriopor volta dos 15 anos.*Importanciado brincar e do jogar para educar Promover a participacao de adolescentes nasatividades psico e socioeducativas e a essencia do trabalho de prevencao e deatencao integral. Qualquer que seja a tematica, e fundamental a liberdade deexpressao de suas vivencias e de suas dificuldades. Falar, brincar, jogar,competir e viver o mundo e aprender sobre compreensao de si mesmo, dos outros eda realidade. Ao enfrentar os novos desafios, ao questionar e esclarecer todasas duvidas, os adolescentes vao construindo os seus saberes, formando outroselos, entendendo as regras e muitas outras respostas magicas para a suainteracao e integracao social. Elis Palma Priotto Dinamicas de Grupospara adolescentes; Editora Vozes.Para a JUVENTUDE II foram trabalhadas as unidades:I DEUS;II DEUS E O UNIVERSO;III DEUS A VIDA;IV JESUS;V HOMEM CIDADAO CRISTAO. Na Unidade Deus E a continuidade do estudo comaprofundamento sobre os temas abordados na Juventude I, agora, aprendendo a orar com Jesus, mostrandocomo nos ligarmos ao nosso Criador e os reflexos dessa ligacao oracao.Entendemos como a Providencia Divina intervem em nossas vidas e a importanciada nossa contribuicao perante a criacao. As Unidades II eIII e o estudo da caminhada evolutiva do homem desde o principio inteligente,considerando a relevancia da reencarnacao como fundamento imprescindivel desseprocesso. Na Unidade Jesus sao abordados os ensinamentosde Jesus acerca da imortalidade da alma e a necessidade da nossa iluminacao.Utilizarmos dos esclarecimentos doutrinarios trazidos pelo Consolador paraesclarecimento dos ensinos de Jesus. Na Unidade Homem cidadao cristao sao aprofundados os temas sociais abordados na Juventude I,chamando-nos a participacao benefica na construcao da Nova Era. A Unidade VI esugerido o estudo do livro: Brasil coracao do mundo, patria do Evangelho.INDICEI DEUS 1. Da Lei de Adoracao.1.1 Maneira de