Na primeira aula, antes de explicar aos alunos o tema, entreguei uma tirinha de gibi e fizemos leitura coletiva. Depois, fiz questionamentos sobre o conhecimento previo que tinham sobre esse tipo de texto. Na sequencia, apresentei, oralmente, uma definicao sobre a historia em quadrinhos (HQs) e explorando a tirinha fui explicando suas caracteristicas: baloes, cenarios, onomatopeias, expressoes faciais, caracteristicas de cada personagem e quadros. Tambem, fiz uma linha do tempo sobre as HQs. Na segunda aula, propus aos alunos um trabalho em equipe e depois de organiza-los direcionei a atividade, dando a cada grupo uma sugestao para que produzissem uma historia em quadrinhos a fim de conscientizar as pessoas sobre um tema importante. Por exemplo: Pedi que produzissem uma HQ sobre a importancia de se jogar o lixo no lugar certo e nao no chao. A experiencia foi produtiva e fizemos a exposicao das historias criadas em sala. Na terceira aula, os alunos foram para o laboratorio de informatica e tiveram o primeiro contato com o sofware educativo HagaQue. Juntamente com a instrutora, explicamos como funcionava esse editor de historias em quadrinhos e depois deixamos que os alunos explorassem o sofware, para que conhecessem os seus recursos e ate esbocassem sua historia.Na quarta aula, tambem no laboratorio de informatica os alunos produziram, individualmente, uma historia em quadrinhos, usando o HagaQue. Apos a escrita fizemos a reestruturacao, se necessario, e depois a impressao, a fim de montar o gibi da turma. O resultado do trabalho foi gratificante e atingiu o objetivo, pois os alunos conseguiram reconhecer e diferenciar esse genero textual de outros, bem como produzir a sua HQ com conhecimento e criatividade. Esta aula pode ser visualizada no endereco: http://portaldoprofessor.mec.gov.br/index.html Tudo que e novo causa medo e inseguranca. Entretanto, acredito que quando se usa tudo com equilibrio o resultado para o processo de ensino e aprendizagem pode ser positivo. E num contexto, onde as tecnologias evoluem diariamente, o professor nao pode ficar para tras. E preciso sair do comodismo, vencer o receio e comecar a explorar esse novo mundo que e tao desafiador e que inegavelmente encanta. Preocupo-me com o fato de sermos tao mal remunerado e que por isso tenhamos que dividir nosso tempo entre 8 horas de trabalho e a familia, pois ambos nos exigem grande atencao. Prova disso, e a dificuldade de dedicar-me a este curso como deveria. Minha expectativa e que mesmo com as dificuldades, nos professores tenhamos sempre o bom humor e principalmente o amor regendo essa busca pelo novo. Tecnologias na minha Escolahttp://eproinfo.mec.gov.br/modulo/Mod083219/Tur135163/img_upload/ativ4marinesmiotto.ppt Apresentacao preparada com imagens da internethttp://www.4shared.com/document/MB7wVJsY/As_etnias_na_cultura_brasile Sabemos que o ser humano aprende fazendo. Nas imagens foi possivel notar os aprendizes fazendo a relacao teoria e pratica. Em alguns momentos, claro que subentendido que o professor ja tenha trabalhado aquele conteudo, a tecnologia esta realizando a ponte entre a teoria e a pratica. Em outros momentos, parece que o professor utiliza-se da propria tecnologia para trabalhar o conteudo, concomitantemente. O importante e que o professor conheca e se utilize dos meios disponiveis para provocar o aluno a interagir com o outro, buscando informacoes e