implicitos, que estabeleca relacoes entre o texto que le e outros ja lidos, que saiba que varios sentidos sao atribuidos a um texto, que consiga justificar e validar a sua leitura a partir da localizacao de elementos discursivos.A leitura nos traz hoje uma grande possibilidade de alcancar novos horizontes atraves do desenvolvimento de aptidoes para Construcao do Leitor, enquanto ser critico socialmente construido. Dessa forma, ler vai alem da decodificacao dos signos escritos e se transforma em produto da interacao entre o sujeito leitor e o texto.O ato de ler e iniciado na escola, a qual tem a funcao de desenvolver o estimulo a leitura, a busca pelo saber oferecendo meios que venham a seduzir o aluno para um despertar do desejo de conhecer, que por sua vez, lhe proporcionara novos metodos no desenvolvimento intelectual e racional no cenario em que esta inserida. Esse enriquecimento cultural e adquirido desde o inicio da vida do individuo, ou seja, a formacao educacional e desenvolvida na escola, com o auxilio do professor e a qualificacao da informacao transmitida pela sociedade.Na sociedade em que vivemos a qualidade da leitura e fundamental para a propagacao cultural dos sujeitos em crescimento, e possuem atraves desse fator, sabedoria, criticidade, ousadia, dominio, consciencia e determinacao para a construcao de novos caminhos. Cabendo a sociedade em modo geral lutar para reverter este quadro reivindicando melhorias no ensino, chamando a atencao dos orgaos publicos e politicos para atender as necessidades como cidadaos atraves de politicas publicas, que atendam as demandas existentes em nosso cotidiano voltadas na melhoria do processo ensino/ aprendizagem do ser humano, diante de seus argumentos inseridos no contexto sociopoliticoeducacional na sociedade.Ao se questionar as estrategias acionais daqueles envolvidos com a literatura (no espaco escolar ou fora dele), talvez seja possivel contribuir para o desenvolvimento de uma visao do ensino de literatura. Uma visao que perceba a Construcao do Leitor como uma atividade complexa e multifacetada e, que seja subsidio para uma pratica pedagogica que crie a possibilidade de contestacao da natureza das acoes no sistema literario. Portanto, a minha preocupacao pode ser traduzida na vontade de se construir projetos de acao pedagogica numa perspectiva que visa propiciar uma reflexao constante sobre estes processos e acoes. A intencao seria apreciar a manifestacao literaria como um fazer social especifico valorizando-a como manifestacao da criatividade humana e, por fim manter vivo do prazer e da diversao envolvida no agir literario, durante o processo de Construcao do Leitor.As vantagens que a leitura revela em nossas vidas remetem as transformacoes que nos guiam em diferentes espacos e uma atividade que desenvolve a capacidade mental propagando o interesse pelos textos e dinamizando o habito da leitura.O objetivo do texto construido e conscientizar e mostrar as dificuldades que as pessoas tem em fazer uma leitura e como as instituicoes escolares deixam a desejar na educacao, pois se essa nao estiver unida a biblioteca faz com que a mesma pereca na disseminacao de informacao, e sem o uso desta os educadores encontram certa dificuldade em construir leitores criticos. A precariedade das bibliotecas escolares em relacao ao ensino