Alunos: Amanda Tessarolo e Osmar de Jesus Jr.projeto_II Projeto II - Relatorio final RelatorioView more documents from jhonnatansr. [Projeto2] Relatorio Final height="500" width="100%" > value="http://d1.scribdassets.com/ScribdViewer.swf?document_id=23687022&access_key=key-1ikct5vh2fpw2dx1l6hq&page=1&version=1&viewMode=list"> RelatoRio CompletoView more documents from Roze Anne Luiz da Vitoria. CENTRO DE ESTETICA BELA FACE Alunos: Amanda Tessarolo e Osmar de Jesus Jr. Banca Monte Carlo - Relatorio Final PREFEITURA MUNICIPAL DE ICAPUISECRETARIA DA EDUCACAO E CULTURA PROGRAMA GESTAO ESCOLARMEC-MINISTERIO DA EDUCACAO/PDE -PLANO DE DESENVOLVIMENTO ESCOLARFORMADOR:DIUMBERTO DE FREITAS CRUZESCOLA RAIMUNDA LACERDA DAMIAOCURSISTAS: Aldecir Ferreira dos SantosFrancisca Edilene Fernandes da SilvaJose Carlos da Silva JuniorLuciana Barreto da Costa Os professores Jose Carlos Junior e Luciana Barreto trabalharam o texto Retrato de velho, de Carlos Drummond de Andrade , do livro TP1-paginas 14 e 15 , respectivamente no 6 e 7 ano. Inicialmente foi realizada a leitura silenciosa do texto, para que os alunos se familiarizassem com a cronica. Em seguida foi feito a leitura em voz alta. A maioria dos alunos encontrou dificuldades em reconhecer o significado de algumas palavras como escaramurca e corioceo. Essa dificuldade dos alunos foi trabalhada pelos professores com o uso do dicionario. Os professores explicaram de forma sucinta o que e uma cronica e qual o objetivo, bem como quem foi o autor. Logo em seguida a sala foi dividida em grupo para que os alunos ensaiassem a leitura dramatizada. Cada grupo distribuiu entre si os personagens da cronica. Os professores observaram que os alunos tiveram a preocupacao de distribuir os papeis usando o criterio sexo das personagens, os gestos. Foi dado um tempo de vinte minutos para que os grupos lessem o texto em voz alta para descobrir o tom e ritmo mais adequados a recriacao de cada personagem. Verificado que todos os grupos ja estavam em condicoes de fazer a leitura, foi feito o sorteio da ordem de apresentacao e iniciou-se a exibicao do trabalho. A medida que um grupo se apresentava, os demais passaram a exercer o papel de avaliadores. Ao fim de cada apresentacao, os avaliadores fizeram suas observacoes, dando sugestoes de como deveria ser a atuacao dos personagens, propondo por exemplo, melhor entonacao, melhor caracterizacao etc. Os professores fizeram a avaliacao de cada grupo. Pontos positivos da atividade realizada no 6 ano:- Ampliacao do vocabulario.- Os alunos perceberam a diferenca de linguagem entre o velho e o adolescente. - Perceberam tambem que a leitura de um texto dramatico exige uma entonacao de voz e que o texto dramatico trabalha essencialmente como discurso direto; Pontos positivos da atividade realizada no 7 ano:- Percepcao de que a cronica trata dos acontecimentos do cotidiano.- Os alunos identificaram claramente os elementos da narrativa: personagens, espaco, tempo.- Identificacao do tipo de narrador: narrador-observador.- Uso do vocabulario.Os professores Francisca Edilene Fernandes da Silva e Aldecir Ferreira dos Santos desenvolveram a atividade O dicionario dos jovens, respectivamente, no 9 ano e 8 ano, com o objetivo de discutir adequacao dos termos a situacao de a cada enunciado. Utilizacao de tempo: 2h/a. Inicialmente os professores apresentaram aos alunos um cartaz com um desenho do corpo humano. E pediram que eles identificassem as varias partes do corpo.