outro processo, nao o processo atual, ja que esse trata do sistema de avaliacao e nao do sistema de creditos. Faz-se necessario a criacao de uma comissao que avaliaria a melhor solucao para este impasse. Segundo motivo apresentado: Que existem estudos que consideram que a avaliacao semestral com media seis (6) mais adequada a padroes de exigencias, posto que muitos alunos deixam a desejar ao longo do semestre, pois sabem que conseguem recuperar notas no exame final. Para nos, o motivo e vago e carece de informacao. Nenhum dado foi coletado, analisado e exposto. A justificativa e uma ofensa aos academicos do CCT, visto que foram coletados dados de disciplinas basicas da maioria dos Cursos, sendo essas materias ministradas pelo Departamento de Matematica. As disciplinas que foram analisadas sao: Algebra 1, Algebra 2, Calculo 1 e Calculo 2. Os dados mostram que existe um numero crescente de alunos ausentes, desde a primeira prova ate a ultima, ao longo do semestre. Em Algebra 2, por exemplo, quase metade dos alunos nao estiveram presente na ultima avaliacao, das tres avaliacoes que tiveram, e isso se repete em todos os semestres. Isso se deve aos alunos que fizeram a primeira prova e, ao verificar que foram extremamente mal, possivelmente desistiram de ir para a segunda avaliacao, assim podendo acontecer com qualquer uma das seguintes provas. Se for retirado o exame, nao ha duvida que na segunda avaliacao o numero de alunos ausentes sera o mesmo, ou aproximadamente igual, aos da terceira prova. E o numero de ausentes da terceira prova podera ser superior a metade dos alunos matriculados na disciplina. As tabelas em anexo mostram os dados levantados pelo Departamento de Matematica.Verifica-se ainda que a Coordenadora de Politicas de Ensino de Graduacao, Jadna Heinzen, nao apresenta nenhum estudo para provar que e mais adequada a padroes de exigencia, a media 6. O terceiro argumento: Que em consulta informal realizada com os Diretores de ensino, os mesmos concordaram com esta modificacao. Esse argumento contrapoe a formalidade que o CONSUNI deve ter para que nao haja discursos levianos, visto que nao podem ser feitas consultas INFORMAIS para processos que alterem o regime interno da UDESC.A quarta, e ultima, justificativa do processo:Que a nota de aprovacao 6 (seis) e hoje adotada pela maioria das Instituicoes de Ensino Superior.Nota-se que a argumentacao nao faz referencia a nenhuma Instituicao de Ensino Superior em especial que adota a media 6, fazendo com que a justificativa tenha carater especulativo.E questionavel se a media 6 reflete ou nao na qualidade de ensino, principalmente quando nao possui exame. A retirada do exame acarreta a transferencia da responsabilidade da qualidade de ensino da instituicao ao aluno, ja que nenhuma alteracao pedagogica/didatica sera realizada, e sim, torna o processo de avaliacao mais dificil, fazendo com que o aluno se torne autodidata para compensar a defasagem entre conteudo aprendido em sala de aula e avaliacao. Um estudo aprofundado das Universidades que possuem e nao possuem exame, comparado com o conceito do ENADE ja seria um estudo de grande relevancia. O processo apenas cita informalmente isso, nao levanta