O que vem a ser o PEI (Programa de Eriquecimento Instrumental)? O PEI e um programa pedagogico que promove experiencias e vivencias, atraves do qual pretende-se alcancar o seguinte objetivo: "aumentar a capacidade do organismo humano para ser modificado atraves da exposicao direta aos estimulos e a experiencia proporcionada pelos contatos com a vida e com as exigencias da aprendizagem formal".Especificamente o PEI pretende atingir os seguintes sub-objetivos: corrigir funcoes cognitivas deficientes,ajudar na aquisicao de conceitos basicos,produzir motivacao intrinsecaproduzir processos de reflexao,produzir motivacao pela tarefa,passar de uma atitude passiva-reprodutora de informacao a autogeradora. O psicopedagogo que lida com a aprendizagem deve estar sempre em busca de ferramentas que possam auxilia-lo no trabalho com a aprendizagem. O PEI e um recurso psicopedagogico que permite ao profissional acompanhar e compreender o processo cognitivo do aprendiz. Os exercicios que sao propostos sao disparadores de reflexao e de tomada de consciencia metacognitiva.Pretende-se atraves do PEI desenvolver a "meta-aprendizagem", ou seja , a consciencia de como se aprende . Esta proposta se apoia numa filosofia educacional que tem como metas desencadear processos geradores de: autonomia, sentimento de competencia, construcao de sentido, capacidade de estabelecimento de analogias com o que esta sendo vivenciado. Os exercicios do PEI sao sempre "pretexto" para vivenciar uma experiencia de aprendizagem significativa.A proposta considera tanto aspectos cognitivos quanto relacionais/emocionais. O aprendiz e convidado a argumentar, sustentar, ou ate mesmo reformular seu ponto de vista.Deve refletir e tomar decisoes, colocando-se numa posicao ativa: sua palavra e ouvida e valorizada pelo outro. Estimula-se bastante o trabalho em pares quando em grupo, e com o mediador quando aplicado individualmente.As vezes o aprendiz tem uma resposta face a um desafio, mas teme estar no "caminho errado". Prefere entao perguntar a alguem que julga saber mais do que ele; precisa a confirmacao do outro para caminhar.Outras vezes a resposta e incorreta pela sua impulsividade e/ou falta de reflexao.Nos exemplos citados, tanto aspectos de natureza relacional quanto aspectos cognitivos explicam as possiveis dificuldades de aprendizagem. Sabe-se que a inseguranca para responder a um desafio pode ter variadas origens, porem, a capacidade para elaborar o ato mental pode contribuir tambem para a construcao da autonomia e seguranca do aprendiz. Como se abordaria, atraves do PEI, as dificuldades de aprendizagem? Inicialmente o mediador busca verificar se o aprendiz tem uma percepcao clara do que se propoe a ele, procurando garantir este ponto de partida. O mediador deve reformular o modo de apresentar o desafio, com o objetivo de ser compreendido. O fracasso num processo pode estar associado a pouca clareza da natureza do desafio. O mediador ira desencadear no aprendiz a necessidade de elaborar boas perguntas, por exemplo: " O que e que tenho que fazer?", " Que passos tenho que tomar?" Elaborar boas perguntas e ter consciencia do seu processo e denominado meta-cognicao. Muitas vezes essa pessoa esta dependente nao so por uma questao afetiva, emocional ou relacional. Ela pode ser dependente tambem, porque sua forma de pensar nao esta levando em conta a elaboracao necessaria para resolver o problema; o autoquestionamento que permite discriminar o que e necessario fazer.Na