planejamento pedagogico deve contemplar as demais areas artisticas. Ate 2011, uma nova politica definira em quais series da educacao basica a musica sera incluida e em que frequencia.A lei nao torna obrigatorio o ensino em todos os anos, e e isso que sera articulado com os sistemas de ensino estaduais e municipais, explica Helena de Freitas, coordenadora-geral de Programas de Apoio a Formacao e Capacitacao Docente de Educacao Basica no Ministerio da Educacao. O objetivo nao e formar musicos, mas oferecer uma formacao integral para as criancas e a juventude. O ideal e articular a musica com as outras dimensoes da formacao artistica e estetica.O MEC recomenda que, alem das nocoes basicas de musica, dos cantos civicos nacionais e dos sons de intrumentos de orquestra, os alunos aprendam cantos, ritmos, dancas e sons de instrumentos regionais e folcloricos para, assim, conhecer a diversidade cultural do Brasil.O desafio que surge com a nova lei e a formacao de professores. Segundo os dados mais recentes do Censo da Educacao Superior, de 2006, o Brasil tem 42 cursos de licenciatura em musica, que oferecem 1.641 vagas. Em 2006, 327 alunos formaram-se em musica no Brasil.Historia O ensino de musica nas escolas brasileiras iniciou-se no seculo 19. A aprendizagem era baseada nos elementos tecnico-musicais e realizada, por exemplo, por meio do solfejo. No fim da decada de 1930, no entanto, Antonio Sa Pereira e Liddy Chiaffarelli Mignone buscaram inovacoes. Sa Pereira defendia a aprendizagem pela propria experiencia com a musica; Chiaffarelli propunha jogos musicais e corporais e o uso de instrumentos de percussao.Naquela epoca, Heitor Villa-Lobos (1887-1959) ganhava destaque. Em 1927, tres anos depois de conviver com o meio artistico parisiense, ele voltou ao pais e apresentou, em Sao Paulo, um plano de educacao musical. Em 1931, o maestro organizou uma concentracao orfeonica chamada Exortacao Civica, com 12 mil vozes. Apos dois anos, assumiu a direcao da Superintendencia de Educacao Musical e Artistica, quando a maioria de suas composicoes se voltou para a educacao musical. Em 1932, o presidente Getulio Vargas tornou obrigatorio o ensino de canto nas escolas e criou o curso de pedagogia de musica e canto.Em 1960, projeto de Anisio Teixeira e Darcy Ribeiro para a Universidade de Brasilia (UnB) deu novo impulso ao ensino da musica, com a valorizacao da experimentacao. A ideia era preservar a inocencia criativa das criancas. Duas decadas depois, a criacao da Associacao Brasileira de Educacao Musical e da Associacao Brasileira de Pesquisa e Pos-Graduacao em Artes Cenicas (Abrace) contribuiu para a formacao de professores no ensino das linguagens artisticas em varias universidades. No ensino de musica, a experiencia direta e a criacao sao enfatizadas no processo pedagogico.Na decada de 1990, o ensino de artes passou a contemplar as diferencas de raca, etnia, religiao, classe social, genero, opcoes sexuais e o olhar mais sistematico sobre outras culturas. O ensino passou a ter valores esteticos mais democraticos.Atualmente, a aprendizagem musical deve fazer sentido para o aluno. O ensino deve se dar a partir do contexto musical e da regiao na qual a escola esta situada, nao a partir de