Gladis MaiaO inicio das pesquisas sobre imagem corporal datam da virada do seculo XX e foram realizados por neurologistas, que desejavam investigar disturbios de percepcao corporal em seus pacientes com lesoes cerebrais no SNC. Os estudos de Paul Schilder, neurologista de formacao e fortemente influenciado pela Psicanalise e pela Filosofia, associam os aspectos neurofisiologicos, sociais e afetivos na formacao da imagem corporal. Segundo ele, as primeiras experiencias infantis sao extremamente importantes para a conexao do individuo com o mundo e consigo - por toda a vida - porque nesta fase estao acentuadas as experiencias de sensacoes e exploracao do proprio corpo. Isto leva a uma compreensao de que os processos de construcao da Imagem Corporal se dao nos campos da percepcao e se relacionam tambem intimamente com as areas emocional e libidinal. Entenda-se por libidinal o processo de captacao do mundo pelo sujeito em seu aspecto de animacao, de movimento, de amor e de vida. Um mundo dinamico e relacionado as impressoes mais pessoais e interiores, ja que o corpo e o receptaculo de todo esse movimento. Tambem as doencas e situacoes desfavoraveis de saude exercem acoes especiais no corpo humano, principalmente no aspecto fisiologico, que repercute diretamente na diversidade de modelos posturais, que incutem auto-percepcoes, que implicam em alteracoes da imagem corporal. A angustia, por exemplo, e destacada por induzir um progressivo desmembramento do corpo, e influir na construcao de quadros degenerativos de imagem corporal. Ate mesmo o interesse e a atencao das pessoas que nos cercam exercem muita influencia na elaboracao de nossa imagem corporal, as experiencias e sensacoes obtidas por acoes e reacoes dos outros em nossas relacoes sociais sao parte integrante do processo de construcao desta imagem. A grande chave para darmos um passo na reflexao e acao da educacao do corpo na educacao, e vivenciarmos o corpo de dentro para fora, e permitirmos este caminho enquanto educadores da Danca, da Educacao Fisica e da Pedagogia Especial, ou qualquer outra area do Conhecimento. Enquanto o corpo for tratado como algo fora de nos, encontraremos somente valores mercadologicos, de compra e venda de corpos, tendo como referencias a midia e o consumismo da moda, que atingem os corpos diferenciados com desrespeito. Paul Schilder explica que e necessario um aprofundamento neste aspecto tridimensional do corpo para uma atuacao profissional consciente, em especial dos profissionais da Educacao e, com mais atencao ainda, d os que atuam na area da Educacao Fisica Escolar sob o paradigma da Inclusao. Todavia, lidar com as representacoes proprias e captar o sentido das representacoes das criancas e do outro para elas, remete o professor ao seu mundo interior, porque este tambem possui um universo de pulsoes, de tendencias e de desejos. Percepcoes que se fazem vivas em sua maneira de lidar - ou nao - com as diferencas! O profissional que tem familiaridade com as proprias sensacoes, que conhece o significado delas, tende a ser flexivel em suas relacoes e reconhece com mais facilidade o espaco do outro. Em toda acao, agimos nao apenas como personalidades, mas tambem com nossos corpos. Nosso corpo, e com ele