(PAIN, 1992, p. 43). E interessante perguntar se foi uma gravidez desejada ou nao, se foi aceito pela familia ou rejeitado. Estes pontos poderao determinar aspectos afetivos dos pais em relacao ao filho.Posteriormente e importante saber sobre as primeiras aprendizagens nao escolares ou informais, tais como: como aprendeu a usar a mamadeira, o copo, a colher, como e quando aprendeu a engatinhar, a andar, a andar de velocipede, a controlar os esfincteres, etc. A intencao e descobrir em que medida a familia possibilita o desenvolvimento cognitivo da crianca facilitando a construcao de esquemas e deixando desenvolver o equilibrio entre assimilacao e acomodacao.... (WEISS, 2003, p.66).E interessante saber sobre a evolucao geral da crianca, como ocorreram seus controles, aquisicao de habitos, aquisicao da fala, alimentacao, sono etc., se ocorreram na faixa normal de desenvolvimento ou se houve defasagens.Se a mae nao permite que a crianca faca as coisas por si so, nao permite tambem que haja o equilibrio entre assimilacao e acomodacao. Alguns pais retardam este desenvolvimento privando a crianca de, por exemplo, comer sozinha para nao se lambuzar, tirar as fraldas para nao se sujar e nao urinar na casa, e o chamado de hipoassimilacao (PAIN, 1992), ou seja, os esquemas de objeto permanecem empobrecidos, bem como a capacidade de coordena-los.Por outro lado ha casos de internalizacao prematura dos esquemas, e o chamado de hiperassimilacao (PAIN, 1992), pais que forcam a crianca a fazer determinadas coisas das quais ela ainda nao esta preparada para assimilar, pois seu organismo ainda esta imaturo, o que acaba desrealizando negativamente o pensamento da crianca.Sobre o que acabamos de mencionar Sara Pain nos diz que e interessante saber se as aquisicoes foram feitas pela crianca no momento esperado ou se foram retardadas ou precoces. Isto nos permite estabelecer um quociente aproximado de desenvolvimento, que se comparara com o atual, para determinar o deterioramento ou incremento no processo de evolucao (1992, p. 45).A mesma autora aconselha insistirmos ... nas modalidades para a educacao do controle dos esfincteres quando aparecam perturbacoes na acomodacao... (1992, p. 42).Weiss nos orienta tambem saber sobre a historia clinica, quais doencas, como foram tratadas, suas consequencias, diferentes laudos, sequelas.A historia escolar e muito importante, quando comecou a frequentar a escola, sua adaptacao, primeiro dia de aula, possiveis rejeicoes, entusiasmo, porque escolheram aquela escola, trocas de escola, enfim, os aspectos positivos e negativos e as consequencias na aprendizagem.Todas estas as informacoes essenciais da anamnese devem ser registradas para que se possa fazer um bom diagnostico.Encerrada a anamnese, o psicopedagogo levantara o 3o sistema de hipoteses. A anamnese devera ser confrontada com todo o trabalho do diagnostico para se fazer a devolucao e o encaminhamento.Devolucao no dicionario e o ato de devolver, de dar de volta (ROCHA, 1996, p. 208). No sentido da clinica psicopedagogica a devolucao e uma comunicacao verbal, feita aos pais e ao paciente, dos resultados obtidos atraves de uma investigacao que se utilizou do diagnostico para obter resultados.... talvez o momento mais importante desta aprendizagem seja a entrevista dedicada a devolucao do diagnostico, entrevista que se realiza primeiramente com o sujeito e