Muitos correm atras de receitas milagrosas para mudar a educacao. Se fossemsimples, ja as teriamos encontrado ha muito tempo. Educar e, simultaneamente, facil e dificil, simples e complexo. Os principios fundamentais sao sempre os mesmos: Saber acolher, motivar, mostrar valores, colocar limites, gerenciar atividades desafiadoras de aprendizagem. So que as tecnologias moveis, que chegam as maos de alunos e professores, trazem desafios imensos de como organizar esses processos de forma interessante, atraente e eficiente dentro e fora da sala de aula, aproveitando o melhor de cada ambiente, presencial e o digital.Algumas questoes que serao cada vez mais debatidas a partir de agora sao: Por que tudo tem que acontecer dentro da sala de aula, em horarios e ritmos predeterminados? Como ensinar numa sala onde os alunos acessam qualquerinformacao ao vivo? O que fazer nos ambientes digitais e nos presenciais? Como organizar um curriculo inovador com alunos que possuem redes informais de aprendizagem e de comunicacao tao interessantes? Algumas ilusoes de mudancaHa uma expectativa crescente de que agora a escola mudara rapidamente. Ja vimos esse filme muitas vezes. Quando participei no comeco dos noventa do projeto Escola do Futuro da USP, imaginava que a estas alturas do seculo XXI ja teriamos escolas muito diferentes, curriculos inovadores, flexibilidade emorganizar os percursos de cada um. Mas constatamos que as mudancas foram, em geral, mais perifericas do que profundas.Outra ilusao e a de que entregar tablets e netbooks para professores e alunos provocara uma grande revolucao. Gostaria que fosse assim. Sem duvida e um avanco promissor. Mas se depositarmos muita esperanca nessas politicas quantitativas, poderemos frustrar-nos rapidamente. As tecnologias trazem muitas possibilidades, mas, sem acoes de formacao solidas, constantes e significativas, boa parte dos professores tende, apos a empolgacao inicial, aum uso mais basico, conservador - repositorio de informacoes, publicacao de materiais -enquanto os alunos podem seguir utilizando-as para inumeras formas e redes de entretenimento,como jogos, videos e conversa online.Desafios que os tablets trazemA chegada das tecnologias moveis a sala de aula traz tensoes, novas possibilidades e grandes desafios. As proprias palavras tecnologias moveis mostram a contradicao de utiliza-las em um espaco fixo como a sala de aula: elas sao feitas para movimentar-se, para leva-las para qualquer lugar, utiliza-las a qualquer hora e de muitas formas.Como conciliar mobilidade e espacos e tempos previsiveis? Por que precisamos estar sempre juntos para aprender? A escola precisa entender que uma parte cada vez maior da aprendizagem pode ser feita sem estarmos na sala de aula e sem a supervisao direta do professor. Isso assusta, mas e um processo inevitavel. Em lugar de ir contra, por que nao experimentamos modelos mais flexiveis? Por que obrigar os alunos a ir todos os dias repetir os mesmos rituais nos mesmos lugares? Nao faz mais sentido. A organizacao industrial da escola em salas, turmas e horarios e conveniente para todos pais, gestores, professores, governantes menos para os mais diretamente interessados, os alunos. Ter todos os alunos dentro de um espaco previsivel todos os dias da seguranca, tranquilidade para os adultos os filhos estao protegidos, os pais podem se dedicar aos seus trabalhos, os