estritamente religiosas.Diversos estudiosos da epoca se colocaram contra o ensino das ordens eescreveram sobre isto, com Luis Antonio Verney (1713 1792) que escreveu em1746 Verdadeiro metodo de estudar, e Antonio Ribeiro Sanches (1699 1783),que escreveu em 1760, Cartas sobre a educacao da mocidade. Estes escritosforam muito influentes sobre o rei Dom Jose I que imperou entre 1750 e 1777,sobre a nacao portuguesa, enfraquecida economicamente, e tambem influenciou oministro Marques de Pombal (1699-1782). Influenciadopelos escritores iluministas, em 1759, Pombal expulsou os Jesuitas, proibiuseus metodos, fechou suas escolas e criou a Diretoria Geral dos Estudos, quetinha o dever de administrar o ensino em todo o imperio. Criou as aulas regias,que eram aulas de disciplinas separadas. As primeiras foram Gramatica Latina,Grego e Retorica. Em 1772 Pombal criou as disciplinas de primeiras letras,para ler, escrever e contar. Criou um imposto nacional cobrado sobre produtosde grande consumo, para sustentar o ensino regio, pagando a estrutura e o salariodos professores.Os professoreseram todos aqueles dentro do imperio que por vontade propria se submetiam eramaprovados pela comissao formada por Pombal para isso. Haviam dois tipos denomeacoes, a vitalicia e a provisoria, que durava 6 anos. Uma vez aprovado oprofessor era delegado para um local determinado pelo estado para lecionar asaulas. As primeiras nomeacoes aconteceram em 1760, ano seguinte a expulsao dosJesuitas, para lecionarem na Bahia e em Pernambuco. Na decada seguinte outrascapitanias tambem receberam professores do imperio, como Minas Gerais, quenesta decada ja contava com 34 localidades de ensino. O ensino exclusivo aosmeninos foi de 1760 a 1800, quando por ordem de Dona Maria I dez anos antes, instituiuo ensino para as meninas.Os principaisproblemas deste sistema se concentraram nas regras sobre os concursos, baixovalor dos pagamentos para os professores, e a logistica dos materiais de ensinopara todo o territorio do imperio. Apos o ensino ficar sob a incumbencia daDiretoria Geral dos Estudos, tambem passou pela Real Mesa Censoria, Real Mesada Comissao Geral sobre o Exame e Censura dos Livros, Universidade de Coimbrae, finalmente, pela Junta da Diretoria Geral dos Estudos. Nas colonias aresponsabilidade da administracao dos estudos era dos administradores das provincias,governadores e bispos. A junta da Real Fazenda coletava os impostos para fazero pagamento aos professores, que deveriam receber se comprovassem o cumprimentode suas atividades e o bom comportamento, mas isso nao acontecia. Mesmo comestas comprovacoes os professores ficavam meses ou ate anos sem receber, o queacabava por fazer com que estes professores procurassem outras atividades paraconseguirem se sustentar. Alem das aulas regiasde responsabilidade do imperio, os professores tambem ministravam aulasparticulares para filhos de familias mais abastadas, sendo estes professoresresponsaveis por toda a infraestrutura de ensino. Mesas, cadeiras, quadrosnegros e livros. A ideia de escola como conhecemos hoje so comecou a se formara partir do seculo XIX. Alem do ensinoregular, o ensino profissionalizante acontecia como um herdeiro dos antigos artesoesmedievais. Carpinteiros, alfaiates, pintores, pedreiros e mecanicos para oshomens, e costureiras, bordadeiras para as meninas, casados com osconhecimentos de ler e escrever eram ensinados por profissionais destas areas,em suas casas ou oficinas, para pessoas pobres, orfaos e filhos de escravos,como forma de utilizar o estudo para melhorar a propria vida.