timido como eu era nos meus tempos de moco. Mas percebo que gostas muito da princesa, assim como ela gosta de ti. Por que nao a pedes em casamento? Entao, o moco pediu a mao da princesa, e o casamento foi celebrado com a maior pompa. O gato assistiu, cal cando um novo par de botas com cordoes encarnados e bordados a ouro e preciosos diamantes. E dai em diante, passaram a viver muito felizes. E se o gato as vezes ainda se metia a correr atras dos ratos, era apenas por divertimento; porque absolutamente nao mais precisava de ratos para matar a fome...2. Separe os alunos em grupos e entregue a eles uma imagem (foto ou desenho), abaixo apresento algumas sugestoes de imagens, mas voce pode extrapolar e adaptar a qualquer tematica que ja esteja desenvolvendo em sala, um tema que esteja sendo muito discutico, como por exemplo a Influenza A(H1N1) e pedir ao grupo que criem uma historia, com comeco, meio e fim a partir daquela imagem.3. Durante a producao do texto, o(a) professor(a) acompanha aleatoriamente os grupos, fazendo minimas intervencoes e ou sugestoes, para avaliar como as criancas desenvolverao seus textos, como elas analisaram as imagens e como elas trabalharao em equipe, se respeitarao a opiniao do outro, etc.4. A correcao das producoes podera ser feita posteriormente por voce.5. O professor(a) tambem podera usar outras estrategias de revisao como : A) revisao realizada pelo proprio grupo a partir das sugestoes da professor(a)a;B) Apos a primeira revisao, os grupos poderao trocas entre si os textos para uma segunda revisao. 6. Nesse momento professor(a) de dicas aos seus alunos do que analisar, como: se o texto tem coerencia, se a organizacao tem sentido, se as ideias se complementam, observar se as informacoes estao completas, ou se nao estao muito longas. Pedir a eles que opinem se concordam ou nao com o final da historia, 7. Cada grupo devera escolher um representante para apresentar seu texto as outras criancas. Caso professor(a), faca a opcao de trocas os textos entre os grupos, pode-se eleger uma crianca do grupo para dar o retorno para o grupo de origem (o que produziu o texto). Neste momento voce pode observar as interacoes, aceitacao de opiniao, respeito ao colega, etc. Sugestoes de fotos e imagens para que os alunos criem textos: Recursos ComplementaresFonte dos textos: http://www.qdivertido.com.br/contos.phpDica do site para imagens: www.plenarinho.gov.br;Acessados em 19/08/2009Caso o link nao abra automaticamente, selecione o endereco da web e clique com o botao direito do mouse, depois selecione a opcao copiar. Cole na barra de enderecos do seu navegador de internet. Avaliacao1. Observar a participacao das criancas sob os seguintes aspectos: Interesse Coerencia Criatividade Compreensao da estrutura textual ( titulo, paragrafos, pontuacao) Organizacao das ideias ( comeco, meio e fim do texto)2. Analisar a producao escrita, observando a ortografia, estrutura do texto, coerencia da historia pelo grupo, criatividade, e outros aspectos que julgar relevantes.3. Observar durante a apresentacao da historia a postura da crianca, a participacao do grupo e o interesse dos demais alunos. Atividade elaborada pela professora Mariane Patricia Madeira Lopes