da sociedade,como expressoes culturais, desportivas, artisticas, politicas, musicais,religiosas etc.DESENVOLVIMENTOOdesenvolvimento do projeto sera feito de acordo com as necessidades da turma ea realidade local, estabelecendo o problema e a proposta de conteudo para aclasse.Otema sera desenvolvido na sala de aula por meio de atividades para a suaexploracao, sistematizacao e para a conclusao dos trabalhos. Os alunos devemfazer observacoes diretas no entorno familiar, observacoes indiretas emilustracoes e/ou videos, experimentacoes e leituras. Para tanto vamos utilizar: Exibicao do filme: Quanto vale ou e por quilo?; Promover reflexoes positivas de reportagens jornalisticas e textos daatualidadeque tratam sobre o tema; Historia da Pintura esculturas e vestimentas Africanas; Audicao, analise e ilustracao damusica de Milton Nascimento Uakti lagrimasdo sul; Estar em contato com musicas da cultura africana como o samba, a batucada; Verificacao do caminho geografico feito da Africa para o Brasil por meio domapa mundi; Estudos de musica, fazendo releituras e transformando-os em ilustracoespedagogicas para uma amostra cultural; Confeccionar cartazes recorte, pintura e colagem - com fotos de revistasquetratam da diversidade etnica brasileira e a cultura do negro; Produzir textos e poemas sobre osassuntos trabalhados; Realizar brincadeiras e jogos infantis.METODOLOGIA Consciente da participacao destetrabalho na formulacao de proposta para fortalecer resultado e tambem como umprocesso salutar para a formacao dos alunos desenvolve o projeto A valorizacaoda consciencia negra na escola".O projeto A valorizacao da consciencia negra naescola" foi elaborado e executado pela coordenacao pedagogica, professoresna area de Lingua Portuguesa, Geografia, Historia, Artes, Educacao Fisica e STE(sala de tecnologia), desenvolvido com alunos do periodo matutino e vespertinocom as turmas do 6o, 7o, 8o e 9o A e B, buscando ampliar o conhecimento emrelacao ao tema central do projeto transformando-os em repassadores deinformacoes, pois assim como conversar e uma necessidade social. Com o conhecimento previo, vivenciar evalorizar a cultura negra atraves do texto escrito e/ou oral, musica, danca eda pintura como forma de identificacao e resgate da auto-estima do alunoafro-descendente. Atraves de atividades artisticas, busca-se desenvolver acoestransformadoras, projetando o respeito como pratica fundamental e essencialpara mudar as pessoas e, consequentemente, a sociedade.E possivelabrir espaco para praticas pedagogicas que mostremo mundo alem doimaginario europeu.Corrigirequivocos historicos, que reforcam preconceitos no sistema educacionalpelageneralizada falta de informacaosobre a questaoracial e sobre o que e discriminacao.Corrigir oserros que produzem baixas na auto-estima da crianca negra,reforcada poratividades educacionaiscomo autilizacao de musicas e ditados pejorativos considerados folcloricos e,principalmente,desconstruir o mito da democracia racial brasileira. (Rachel Oliveira).O projeto consiste na abordagem mensal das influenciasafro-descendentes na nossa cultura, dentre as quais podemos destacar aculinaria, esporte, musica, artes, crencas e outros tracos. Realizando pesquisasacerca das influencias Afro-descendente na nossa cultura. Antes da execucao das atividades e importante buscar oapoio de todos os professores. Quanto mais participarem melhor, principalmenteos de historia e portugues. Os de historia poderao dar uma contribuicao muitogrande em relacao a absorcao historica dos costumes afro-descendentes. Osprofessores de portugues deverao analisar as redacoes que os alunos farao aofinal de cada oficina sobre o tema abordado, visando com isso avaliar se oconteudo esta realmente sendo absorvido. Ainda a redacao pode servir como parteda avaliacao escolar. Isso certamente ira estimular uma maior atencao eparticipacao.Os professores terao um papel fundamental