experimentadas,postas em praticas a fim de corrobora-las ou, refuta-las. A elaboracaodeste trabalho associou-se as praticas interventivas da Secretaria Municipal daEducacao, que sempre primou pelo trabalho de qualidade no ambito educacional, edispunha para isso um tecnico pedagogico especializado em Gestao Escolar parasubsidiar o trabalho dos Gestores Diretores das escolas publicas municipais. Osresultados que aqui se narram, sao frutos do trabalho descrito, e analisadospelo Tecnico da Educacao que se dispoe a visitar a escola uma vez por semana, durante um semestre. Estas visitas, que antes eram apenas atividades depraxe da SME, tornaram-se momentos de investigacao das causas e intemperies quetanto atrapalhavam o trabalho escolar. Diante das circunstancias observadaslogo nas primeiras semanas julgou-se necessario fazer mudancas na equipepedagogica, trazendo, portanto um novo diretor (professor que ja compunha oquadro de funcionarios da escola). E logo no inicio de sua gestao passou a serobjeto de estudo desta pesquisa.E amedida que se orientava e observava o trabalho do gestor, fomentavam-se dadospara o trabalho de pesquisa em campo. E foi assim que se gerou o resultadodeste trabalho, durante seis meses, uma vez por semana, estava fazendoquestionamentos, investigando, orientando, observando, analisando e descrevendocomportamento do gestor na construcao do projeto politico pedagogico. Estesmomentos tornaram possivel vivenciar e sentir na pele os sentimentos, atitudes,angustias e vitorias no cotidiano de gestor escolar. Aessencia do trabalho aqui descrito tem por base a veracidade dos fatosvivenciados, os registros, documentos e dados que descrevem de forma precisa ocomportamento do Gestor. Fatos estes querenderam a este sujeito o titulo de Diretor Assertivo, haja vista ter sidoobservado em suas atitudes as qualidades que se almejam em profissional daeducacao. Entretanto, e valido ressaltar que a assertividade, nao e algo quelhe fora atribuido apenas por estar sendo objeto de estudo, e algo que lhe parecenato, pois a mesma destaca-se pela permanente atuacaocriativa, pela inteligencia ao gerenciar a escola na busca de otimizacao deresultados, inovacao nos servicos de coordenacao. Destaca-se ainda como umagrande qualidade do gestor a facilidade em desenvolver projetos nas diversasareas de estudo; a incessante busca de aproximar familias e escola; tambem einquestionavel sua atuacao na busca constante pela propagacao da cultura dapaz, da cidadania, e dos direitos humanos. Para se trabalhar esta visao holistica de mundo, e logico que se precisade um bom curriculo, mas so isso nao basta. So os que adotam uma postura assertiva eempatica conseguem tao maravilhosa facanha. Entretanto pode-se afirmar quenosso diretor faz juizo aos seus mais de dez anos no magisterio, tendo ingressadona area por merito proprio atraves de concurso publico, e sua formacaoacademica tambem tem contribuido para gerenciar a escola de forma taocomprometida.Para queo trabalho de gerenciamento alcancasse resultado positivo, foi necessario avalorizacao do trabalho em equipe, a elaboracao, a participacao eo aprendizado sao principios norteadores que auxiliam os gerentes (diretor) eos colaboradores (equipe pedagogica) a articularem a complexidade no ambienteatual de servico; ressalta-se, porem que, acoes como estas so acontecemmediante um comportamento assertivo. Aproblematica em que se se encontrava a gestao escolar no processo deconstrucao democratica do Projeto Politico Pedagogico sofria comintemperies que nao se encontravam na uniformidade de causas, nao se observavaum motivo unico que fosse responsavel ou corresponsavel pela