Em sala de aula tivemos uma atividade muito interessante sobre esses dois textos, o primeiro da Andrea Krug e o outro do Jefferson Mainardes. Nos dividimos em grupo e fizemos uma analise dos dois textos, onde o professor propos passarmos as informacoes para o papel concluindo a atividade com uma apresentacao dos dois grupos, segue abaixo o trabalho de um dos grupos: Bom, os ciclos de formacao como ja foi dito, trata-se de uma nova visao da escola do ensino fundamental, visto que ela possui um olhar da aprendizagem, com enfase na cidadania. Professor - PesquisadorO trabalho e feito em grupo tanto dos estudantes, agrupados pelas suas fases de formacao, quanto dos docentes que compartilham a aprendizagem. O teor escolar e organizado atraves de pesquisa socio-antropologica realizada na comunidade, relacionando questoes e problemas vivenciados pela comunidade e a partir desta pesquisa e que sao realizados os trabalhos na escola. E o professor- pesquisador. A relacao de aprendizagem e construida com toda a escola e em relacao dialeticaNao ha ensino sem pesquisa , nem pesquisa sem ensino... Paulo Freire.PlanejamentoO planejamento e feito a partir da gama de atividades que possam surgir envolvendo os conhecimentos sistematizados com a realidade dos alunos e a partir das descobertas e interesses construidos por eles.Formas de progressao: Ao final de cada ano ciclo, existem tres formas de progressao:Progressao simples que e o avanco para o ano seguinte para o aluno que nao aprsentou dificuldade durante o ano letivo;Progressao com plano didatico de apoio que inclui algumas atividades extras para alunos que tiveram dificuldade especificas;Progressao com avaliacao especializada que inclui atendimentos especializados, inclusive fora da escola, com o intuito de trabalhar as dificuldade de ensino-aprendizagem dos alunos.Isso, sempre com muita discussao entre todos e uma constante avaliacao da escola em relacao ao seu trabalho e dos resultados alcancados. Tradicao X Inovacao / Escola em ciclos X escola seriadaNa escola em ciclos a avaliacao e apenas um dos instrumentos de avaliacao, pois nao define o conhecimento do aluno apenas atraves de uma prova. A preocupacao e com a aprendizagem. O conhecimento formal deve ser articulado a partir dos saberes informais da crianca.A formacao das turmas se da por idade e nao pelo conhecimento adquirido, respeitando a idade e o desenvolvimento da crianca de acordo com seu nivel indutivo e outra concepcao da escola ciclada.O acompanhamento do aluno ao longo dos primeiros ciclos e primordial para o sucesso desse sistema.Ciclo nao e exclusao , nao e trabalho fragmentado, e como o nome ja diz, um ciclo, onde todos devem trabalhar em conjunto em prol de um resultado que e a promocao do sucesso da crianca. Entrevista sobre o sistema ciclado de ensinoSegue abaixo uma breve entrevista feita em uma Escola Estadual em Duque de Caxias com a Pedagoga Eva da Silva sobre o impacto do sistema ciclado nas escolas. *Na sua opiniao qual e a maior diferenca entre um sistema de escola seriada e o sistema de ciclado?Eva: A escola ciclada esta organizada em grupos de tres anos para dar conta de um curriculo. E a principal diferenca do sistema de