funcao da linguagem predominante nos textos em situacoes especificas de interlocucao.- Reconhecer a importancia do patrimonio linguistico para a preservacao da memoria e da identidade nacional.- Confrontar opinioes e pontos de vista sobre as diferentes linguagens e suas manifestacoes especificas.- Reconhecer em textos de diferentes generos, recursos verbais e nao verbais utilizados com a finalidade de criar e mudar comportamentos e habitos.- Relacionar, em diferentes textos, opinioes, temas, assuntos e recursos linguisticos.- Inferir em um texto quais sao os objetivos de seu produtor e quem e seu publico-alvo, pela analise dos procedimentos argumentativos utilizados.- Reconhecer no texto estrategias argumentativas empregadas para o convencimento do publico, tais como a intimidacao, seducao, comocao, chantagem, entre outras.- Compreender e usar a lingua portuguesa como lingua materna, geradora de significacao e integradora da organizacao do mundo e da propria identidade.- Identificar, em textos de diferentes generos, as marcas linguisticas que singularizam as variedades linguisticas sociais, regionais e de registro.- Relacionar as variedades linguisticas a situacoes especificas de uso social.- Reconhecer os usos da norma padrao da lingua portuguesa nas diferentes situacoes de comunicacao.LINGUA PORTUGUESA NO ENEM - PARTE IIQuando nos referimos a Linguagens e Codigos, compreendemos que tais vocabulos sao aplicados a questoes voltadas para a Lingua Portuguesa. Mas, e em se tratando do termo tecnologias, voce sabe qual significado devemos atribuir a ele? Por que as tecnologias tambem sao cobradas nesta area do conhecimento?Devemos atribuir sua importancia a era pela qual passamos, caracterizada por uma intensa fase na qual os recursos tecnologicos se encontram a todo vapor. E por que nao evidencia-los como constituintes relevantes do processo de ensino e aprendizagem?Eis ai a razao do questionamento abordado anteriormente, cuja importancia prevalece em uma das competencias relativas ao processo avaliativo. Ei-la, portanto:- Relacionar as tecnologias de comunicacao e informacao ao desenvolvimento das sociedades e ao conhecimento que elas produzem.A titulo de ilustracao, sugerimos que voce se atenha a questao de no 113, referente ao Enem 2009, tendo acesso ao gabarito oficial do Enem 2009Ainda ressaltando acerca das competencias expressas na primeira parte do artigo, torna-se altamente sugestivo nos atermos a uma outra questao referente ao Enem 2009, seguida da resolucao comentada pela equipe do Brasil Escola: A linguagem da tirinha revela:A- o uso de expressoes linguisticas e vocabulario proprios de epocas antigas.B- o uso de expressoes linguisticas inseridas no registro mais formal da lingua.C- o carater coloquial expresso pelo uso do tempo verbal no segundo quadrinho.D - o uso de um vocabulario especifico para situacoes comunicativas de emergencia.E- a intencao comunicativa dos personagens: a de estabelecer a hierarquia entre eles.A presente questao tem como verdadeira a alternativa c, que retrata a linguagem informal utilizada no quadrinho.No intuito de nortear seus estudos e torna-lo (a) bem preparado (a) para o referido exame, seguem algumas dicas referentes aos possiveis conteudos de Lingua Portuguesa que podem ser abordados, os quais poderao ser encontrados por meio de alguns textos encontrados em evidencia:Morfologia- Classes de palavrasSubstantivoAdjetivo e locucoes adjetivasArtigoPreposicaoConjuncoes coordenativasConjucoes subordinativasClassificacao dos verbosInterjeicaoAdverbioNumeraisPronome e suas respectias classificacoesSintaxe- Termos essenciais da oracaoSujeito e Predicado- Termos integrantes da oracaoComplementos verbaisComplemento NominalAgente da passiva-