Planejamento suas Implicacoes na Pratica Docente." O longo voo das aves, desde o gelado Canada ao calor do Brasil, ultrapassa todas as dificuldades, porque as aves sabem o seu destino. "Nao sera possivel nenhum peixe razoavel sem pensar no anzol e na rede, sem distinguir o rio do mar sem conhecer linhas e iscas, sem apanhar chuva e sem sentir o sol".Sara Cristina Gomes Pereira Cefapro/Sinop Os primeiros dias do ano letivo sao especiais, isto implica planejar com cuidado todos os detalhes, a acolhida, o aconchego e a escuta das necessidades e desejos dos estudantes devem fazer parte do trabalho que realizamos. O reconhecimento das identidades ali presentes, as historias de vida, a realidade de suas familias, seus interesses, ideias e emocoes favorecerao o desenvolvimento das acoes pedagogicas durante todo o ano.A reflexao sobre a pratica e a possibilidade de renovar o cotidiano, trazer novos ares, novas ideias, pensar junto podera contribuir para planejar atuar e avaliar as atividades educacionais. Neste momento cabem algumas reflexoes sobre o ato de planejar como: quais atividades sao importantes e necessarias por que propomos cada uma delas? Como articular o plano de aula com os demais planejamentos da instituicao? Como ampliar o interesse dos estudantes, trazendo desafios das diferentes areas do conhecimento? Como o espaco e o tempo podem ser planejados a fim de tornar possivel a aprendizagem de todos os estudantes? Como planejar atividades com os profissionais de areas diversas de forma a tornar o conhecimento significativo aos estudantes?Estas e outras questoes apontam para a necessidade de se reservar tempo para o planejamento escolar, neste momento organiza-se o espaco o tempo os recursos os materiais as atividades e as estrategias de trabalho. Quando planejamos, podemos garantir a presenca de varias dimensoes importantes do trabalho, o tempo para falar, para ouvir, momentos em sala ou fora delas.Planejar e refletir sobre o que fazemos e como desempenhamos nosso papel na instituicao a que pertencemos. Para tal e imprescindivel compreendermos o conceito de planejamento e os principios que norteiam sua elaboracao e implementacao e importante conhecer os diferentes tipos de planejamento e maneiras de organizacao previa dos trabalhos pedagogicos, pensar o planejamento institucional como possibilidade de prever e organizar acoes que articulem o desenvolvimento do estudante durante toda a educacao basica.Neste sentido e importante refletirmos sobre: Como e feito o planejamento? Em grupo? Individualmente? Para quem planejamos, quais as turmas e quais capacidades pretendem desenvolver? Ha um projeto institucional que norteia os demais planejamentos ( PPP/PDE)? Ele tem pre-requisitos, quais sao? O planejamento se estrutura para o trabalho por disciplina ou por area de conhecimento? Ou por outra forma de trabalho como, por exemplo, para o trabalho com projetos, tema gerador ou eixo tematico? Quando surgem imprevistos como lidamos com o planejamento? Reavaliamos, re-planejamos?Neste sentido deveremos refletir sobre qual nossa visao de planejamento, rigido/fechado onde o estudante e visto como um ser incompleto passivo e em constante preparacao para o futuro ou e considerado um sujeito social, critico e criativo? Quanto a visao de conhecimento meu planejamento organiza situacoes de repeticao e absorcao de conteudos ou vejo o