Transtornos afastamdocentes das salas de aula. Excesso de trabalho, falta de condicoes e decepcaocom o desinteresse dos alunos impactam na saude de professores, segundoespecialistas. Apenas no Distrito Federal, cerca de 2% dos professores naoatuam devido a doencas emocionais. (Correio Braziliense).Nos ultimos anos, houvebastante interesse por partes dos pesquisadores em desenvolver estudos acerca da saude mental e disturbioscomportamentais devido o grande volume de afastamentos do trabalho que tem comoorigem o estresse e outras doencas psiquicas. Percebo, no mundo globalizado, umaumento excessivo de pessoas com transtornos emocionais e mentais,especialmente em alguns ambientes de trabalho.Desde a proposta de Freud de fazer da Psicologia umaciencia natural, a contribuicao da Psicanalise se da com o estudo docomportamento em funcao da historia individual, em termos de acontecer humano.Com Freud, um fato psicologico adquiriu movimento, integrou-se em um processoporque se relacionou com os outros fatos psicologicos da mesma pessoa, no planoatual e historico. O que temos em Freud e a valorizacao da natureza ativa dosprocessos inconscientes, sua qualidade dinamica, influenciando e modelando opensamento e a acao conscientes (PEDROZA e ALMEIDA, 1994).Ser professor nao e apenasser um mediador entre o aluno e o conhecimento ja construido socialmente. Serprofessor e mais do que isso, e estar envolvido na trama das relacoes no ambitoescolar. O sofrimento psiquico sera abordado enquanto sintoma que aponta paraum desconforto subjetivo e singular e nao como uma doenca organica. O professore um sujeito tambem que enfrenta dificuldades, que se submete a riscos, que seencontra dividido entre seus medos e seus desejos, sua historia de vida e evitima de seus contrastes. Como gestora por quase 15 anos da rede Publica doDistrito Federal, tenho testemunhado o quanto o professor e pressionado pelasociedade em dar conta das praticas pedagogicas, o quanto ele sofre por naorealizar o que idealiza, causandofrustracao, medo, ansiedade na sua profissao, principalmente, por se encontrarem inseridosem uma sociedade que se transforma muito rapidamente e que exige constantesmudancas e adaptacoes. Percebo, tambem, que esse sofrimento se manifesta no ambitosubjetivo e social no ambiente escolar, sob a forma recorrente de depressao,estresse e abandono da sala de aula, por se perceberem incapazes de responderas demandas contraditorias presente no cotidiano escolar. Nesse contexto, elesse sentem insatisfeitos por nao conseguirem dar conta das exigencias que lhesao impostas no campo profissional por mais que se esforcem, nao conseguealcancar o nivel de excelencia exigido pela sociedade e nao quer abrir mao deideais de ser um bom professor, portanto, acaba adoecendo. Por outro lado,percebo que a escola tambem, nao temnenhum tipo de planejamento no cotidiano escolar do qual fazem parte e nemacoes compartilhadas para a execucao de estrategias pedagogicas que possammelhorar as condicoes do exercicio pedagogico, que e o trabalho do professor.Muitas vezes, o estresse dos professores acontece devido a uma serie dedemandas do proprio ambiente de trabalho e tambem das externas.Souza (2002) aponta quetodos os que sao professores sofrem a demolicao tanto profissional quantopessoal da experiencia devastadora de ser confrontado com o desinteresse dosalunos, o que, de certa forma, os destitui do lugar de mestre. Os alunos que serecusam a aprender denotam tanto o proprio fracasso quanto o do professor. Dejours(1987), as situacoes de