Os principais aspectos de se ensinar e aprender Logica, Filosofia da Linguagem e Ontologia no Ensino Medio Pensa! O pensamento tem poder. Mas nao adianta so pensar.Voce tambem tem que dizer! Diz! Porque as palavras tem poder.Mas nao adianta so falar. Voce tambem tem que fazer! Faz! Porque voce so vai saber se o final vai ser feliz depois que tudo acontecer. E depois a gente pensa. E depois a gente diz. E depois a gente faz... o que tiver que fazer! O que tiver que fazer! O pensar, constitui o principio da acao da acao do ser humano, Nao ha nada o que fazer sem o pensar e sem deixar-se guiar pela compreensao do lugar humano no mundo. Ensinar logica constitui uma tarefa filosofica que exige engajamento do estudante e do educador. A aventura possibilita alcar voos grandiosos permitindo o exercicio do pensamento sistematico, oportunizando ao jovem a argumentacao consistente e incitando-os a agir na realidade com mais precisao e impacto no real. Deste modo, vimos que o pensar, o dizer e o fazer e constitutivo de toda acao dialogica a que nos propomos com a filosofia. Trazer a logica para o cotidiano da vida do educando permitira ao educador destituir-lhes da ideia falsa de falta de rigor e de ausencia sofisticacao cognitiva do processo argumentativo necessario aos jovens para elaborarem hipoteses, refutarem argumentos e buscar compreensoes sobre os elementos reflexivos extraidos da realidade cotidiana, contribuindo para que o estudante compreenda os aspetos cognitivos centrais da lingua portuguesa. O professor Desiderio Mucho afirma ser necessario, ainda que de modo elementar, o contato do estudante com a filosofia permitindo que os mesmos superam visoes preconcebidas acerca da cultura geral. E ainda orienta sobre o objetivo do ensino de filosofia, que deve: (...) incluir a compreensao do pensamento dos filosofos e a competencia para pensar filosoficamente e nao apenas a descricao superficial, jornalistica, das ideias dos filosofos, a logica desempenha um papel crucial precisamente porque da os alunos instrumentos criticos que lhe permitem discutir filosofia com rigor (MURCHO, 2015, p.2). Rousseau no Ensaio sobre a origem das linguas, argumenta que e a palavra que diferencia os homens dos animais, distingue as nacoes entre si, e revela e confere a existencialidade do homem. Aristoteles expressa na obra Politica que o homem possui a palavra (logos), podendo exprimir valores que constituira a vida social por meio da politica. O desenvolvimento do ensino dos conteudos de logica possibilitara aos estudantes compreensao acerca dos conceitos a serem estudados por meio de conhecimentos linguisticos que, se utilizados podera determinar a validade de argumentos e formas argumentativas de raciocinio a partir das premissas e conclusoes auferidas no processo de linguagem. Tal tarefa e na logica que se reencontra via linguagem o eco que ressoa no homem como uma voz que revela que o humano e possuidor do logos, que o caracteriza e o constitui. Bibliografia Consultada Murcho, Desiderio. Logica, ontologia e filosofia da linguagem, 2015, 16 p. Entrevista - Marilena Chaui - Revista Cult: A filosofa mais importante do pais discute a crise financeira, a popularidade do governo Lula,