QUINTA-FEIRA, 11 DE OUTUBRO DE 2012Hipertexto Podemos entender que Hipertexto sao textos disponiveis nos sistemas da informatica que podem ser acessados por qualquer usuario em qualquer computador e em qualquer lugar, e uma forma de leitura e escrita nao linear na informatica, sao conjuntos de elementos como imagens, documentos, videos permitindo uma comunicacao, organizando conhecimentos dando acesso rapido, e uma forma de leitura diferenciada. Ao acessarmos em algum site procuramos o caminho que queremos seguir e atraves de clicarmos em outras palavras, surgem novos textos esses elos nos chamamos de links que podem nos levar a outras paginas na internet nos permitindo o avanco da leitura de forma aleatoria. Com essa disponibilidade de links o universo da leitura estende tornando uma leitura mais agil entao vem que e uma colecao de informacoes colocadas em rede para uma navegacao rapida.Segundo video de Alejandra Bertolacinni a hipertextualidade esta em forma de texto digital agregando sons. Imagens e palavras.A hipertextualidade se constitui atraves de textos formados por hipertextos, e uma producao coletiva do conhecimento, tem por caracteristica basica apresentar o texto de forma nao linear, ou seja, cada leitor pode seguir por um caminho diferente, pois o texto e constituido por diversos hiperlinks, que faz com que o leitor possa navegar por mundos diversos, aumentando as suas informacoes. Sao exemplos de hipertextualidade: forum de discussao, blogs, paginas pessoais.Postado por Suerly Soares de Lira da Costa. AAlfabetizacao e o Letramento com apoio das Tecnologias de Informacao eComunicacaoMirian Abreu de Souza AmaralIniciacaocientifica: Reflexoes pedagogicas a luz do metodo cientificoMirian Abreu de Souza Amaral -Diretora da EMEIAntonio Guedes de Azevedo Bauru SP. Formada em Pedagogia pela Universidadedo Sagrado Coracao Bauru - SPAo entrar em contato com o universo dos contos defadas, que segundo BETTELHEIN (2002, p.12) oferece niveis distintos designificado, a crianca enriquece sua existencia pela diversidade dascontribuicoes possibilitadas por esses contos a sua vida. Ela vai construindo oseu conhecimento da linguagem escrita de maneira prazerosa e interessante, alemde atingir os objetivos pedagogicos da Educacao Infantil.De acordo com VALENTE, com o computador e atecnologia digital o aluno interage com os objetos de conhecimento de maneiramais rica. Cabe ao professor, como mediador desse processo, apropriar-sedefinitivamente destas ferramentas e mecanismos, que sao as NTIC (Novas Tecnologiasde Informacao e Comunicacao), para que o aluno usufrua da diversidade textualcontida nas telas, ampliando com isso suas possibilidades de escolhas.Para CHAVES, quanto mais rico for o meio vividopela crianca (estimulacoes e recursos), maior sera o seu desenvolvimento,cabendo a escola, principalmente das classes populares, fornecer essesrecursos, como sendo a unica oportunidade de a crianca ter contato com essatecnologia de uma maneira sistematica.E preciso educar para usos democraticos, mais progressistase participativos das tecnologias, que facilitem a evolucao dos individuos.Quando a crianca chega a escola os processos fundamentais de aprendizagens jaestao desenvolvidos de forma significativa. Urge tambem a educacao para asmidias, para compreende-las, critica-las e utiliza-las de forma mais abrangentepossivel. (MORAN, 2000, p.50)Estas reflexoes forampesquisadas no site planeta educacao, que me enriqueceu muitos a visita nestesite durante as pesquisas de navegacao a deriva. Suerly. http://www.planetaeducacao.com.br Curso de Tecnologias na Educacao: ensinando e aprendendo com as TICPlano de