ATIVIDADE 4.1 CONHECENDOOBJETOS EM MULTIMIDIA. Atraves de pesquisas e navegacoes livrespela internet pude observar que existe diversas artes digitais, masnunca havia pensado em quais recursos foram utilizados. Assistindo aos videos disponibilizadosem links no material do curso da Tics percebi a dimensao deste tipo de criacaoque pode ser produzida em ambientegrafico computacional o qual podemos utilizar recursos dos mais simples eacessiveis aos mais complexos. Quanto a pesquisa feita na Wikipedia,encontrei a seguinte informacao: Existem diversas categorias de arte digitaltais como pintura digital, gravura digital, programas de modelacao 3D, edicaode fotografias, imagens, animacao e entre outros. Tem o objetivo de dar vidavirtual as coisas e mostrar que a arte nao e feita so a mao. ATIVIDADE 4.4 PLANEJAMENTODE OBJETO MULTIMIDIA RELATANDO PROJETO DE APRENDIZAGEM. ESSA ATIVIDADE CONSISTE APENAS NA SELECAO DOSMATERIAIS COM BASE NO PROJETO REALIZADO NA UNIDADE III.ATIVIDADE 3.4 PARA APRODUCAO DE UM PRODUTO HIPERMIDIA QUE SERA INICIADO NO ENCONTRO PRESENCIAL. "Relato de Projeto de Trabalho"O projetofoi desenvolvido com a participacao dos alunos do turno vespertino 6o ano com aprofessora de Ciencias da Escola Estadual Idarlene Severino da Silva. Percebemosque eles estavam curiosos com a nova descoberta, foram muitos atentos eparticipativos, nao tiveram dificuldades em utilizar a ferramenta. Trabalhamoscom uma metodologia atrativa e diversificada, realizando umaleitura em data show com o Livro digitalizado OGigante monstruoso do Lixo. Logo apos a leitura, abriu-seespaco para os questionamentos e comentarios direcionado aosalunos, com o objetivo de refletirem sobre o tema central do Livro, houvevarias contribuicoes e participacoes orais. O professor orientador detecnologia orientou quanto a possibilidade de buscar imagens na internet,e que as mesmas tivessem haver com o tema abordado, Preservacaodo Meio Ambiente, em seguida os alunos trabalharam com a criacao dehistorias em slides, com a utilizacao da ferramenta Apresentacao BrofficeImpress. Os alunos foram orientados de forma clara pelo orientador de tecnologiade como utilizar o Apresentacao Broffice Impress, com auxilio do data show. Observamos que a participacao dos alunos foi efetivae que os mesmos demonstraram habilidades e dominio na criacao de suashistorias, apesar de ainda nao terem conhecimento, seguiram as instrucoese conseguiram deixar salvo nos computadores suas belas historinhas. Alunos desenvolvendo seus trabalhos de pesquisa na sala de Informatica, utilizando o recurso tecnologico Atividade3.4Escola EstadualProfessora Idarlene Severino da SilvaDisciplina:Ciencias Professora:Maria do Socorro Laan Castro DuartePROJETO DE APRENDIZAGEMUTILIZANDO AS TIC'sConstrucao de um acervo de videos sobre osproblemas das poluicoesJustificativaHa muito tempo e discutido o modo como a educacaoformal se apropriou das tecnologias de informacao e comunicacao. Essas mudancassao gigantescas, LEITE (2004) deixa essa ideia bem clara em seu texto Ondeesta a tecnologia no curso de Pedagogia? quando diz que: O exercicio domimeografo a alcool agora se mexe em uma tela, tem som e cor, mas ainda reproduzum modelo epistemologico baseado em concepcoes que desqualificam o aluno da suacondicao de sujeitos sociais criativos.Os recursos de apoio didatico sao tudoaquilo que auxilie a educacao no seu processo de ensino-aprendizagem. Osvideos sao apenas um destes recursos e o professor tem a funcao deutiliza-los da maneira mais adequada, de modo a contribuir como suporte nasaulas.O uso do video pode nao melhorar a relacaopedagogica, nem a qualidade das aulas; mas ajuda bons