de transgresser la difficulte inherente de representer du son" (Amphoux, 2003). Mais comme le suggerent certains chercheurs (Moser, Weiss, 2003), la technique de la carte mentale gagne a etre associee a des entretiens afin de comprendre plus finement les significations et les raisonnements sous-jacents au contenu et a la structuration des cartes mentales. Dans le cadre de ce travail sur les ambiances sonores des colleges, nous avons donc demande aux enfants de commenter leurs dessins au moyen dexpressions ecrites (ou orales pour les classes SEGPA), afin de ne pas faire d'interpretation abusive de leurs cartes sonores.Le travail d'analyse a consiste a s'appuyer sur le sens (signification) que les enfants donnent aux sons qui les entourent (a partir de leurs productions verbales ou graphiques) pour en deduire la structure et les proprietes des representations des ambiances sonores, representations individuelles et collectives, plus ou moins largement partagees (Dubois, 2000). Cette etape permet de comprendre les differentes strategies d'evaluation de la qualite acoustique des espaces interieurs et exterieurs des etablissements, en fonction des populations et ainsi enrichir la connaissance sur les sons du quotidien, encore mal connus dans les pratiques "d'habiter les espaces" (Chelkoff et al., 1987).Terrains detudeLa participation du Conseil General du Val d'Oise a cette etude a permis d'acceder a trois colleges situes sur la ville de Cergy (95), au 2eme et 3eme trimestre de lannee 2001-2002 :- le college des Touleuses (construction 1970, capacite 924 eleves pour l'annee 2001-2002),- le college de La Justice (construction 1978, capacite 776 eleves pour l'annee 2001-2002),- le college Gerard Philippe (construction 1983, capacite 772 eleves pour l'annee 2001-2002).Ces trois colleges sont tres proches geographiquement. Ils ont ete choisis car ils accueillent des enfants de populations sociales differentes. Bien que construits depuis moins de 30 ans, ces etablissements ont ete programmes sans aucune recommandation concernant la qualite sonore des espaces ou des structures. Nous verrons par la suite que ces trois colleges possedent des sonneries differentes qui donnent a chacun une identite sonore particuliere.Les trois colleges etudies sur la ville de Cergy recoivent :- entre 700 et 1000 eleves,- une soixantaine de professeurs- et une vingtaine d'employees (personnels administratifs et techniques).Le college des Touleuses, etabli a Cergy-Sud (quartier de Cergy Prefecture), accueille donc une population dont les profils socio-economiques sont plus diversifies comparativement aux deux autres colleges, etablis a Cergy - Saint Christophe, qui font partie d'un reseau d'education prioritaire (REP, sans etre classe ZEP). Dans l'ensemble, les directeurs et personnels administratifs des colleges ont ete assez cooperatifs au projet, nous ont ouvert leur locaux et nous ont introduit aupres des professeurs. Les circonstances ont fait qu'il a ete plus delicat d'entrer en contact avec le college Gerard Philippe (quartier de Cergy Saint Christophe). Etant en restructuration d'activites pour l'annee suivante, la directrice craignait une vive reaction de contestation des professeurs. Ce contre temps nous a oblige a repousser nos interventions au 3eme trimestre pour les procedures enquetes, ce qui n'est pas la meilleure periode car surchargee d'activites : conseil de classe et projets de fin d'annee. Nous devons rappeler que l'obtention des autorisations d'acces aux etablissements