O jornal Estado de Sao Paulo, divulgou dia 12/05/2011 que a primeira edicao da Prova Nacional de Concurso para Ingresso na Carreira Docente sera realizada em agosto de 2012. Segundo o jornal, essa informacao foi divulgada nesta quarta-feira pelo Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais (Inep), responsavel pela aplicacao. O objetivo do exame e ajudar Estados e municipios na selecao de professores para trabalhar nas redes publicas. A proposta foi anunciada no ano passado pelo Ministerio da Educacao (MEC), a partir do diagnostico de que os concursos para professores da rede publica eram, em geral, mal elaborados. O modelo que esta sendo desenvolvido assemelha-se ao do Exame Nacional do Ensino Medio (Enem). O professor interessado participa da prova e, de posse da nota, podera ser selecionado para trabalhar nas redes de ensino dos Estados e municipios que aderirem a proposta. A previsao e que os resultados sejam divulgados em janeiro de 2013. Editorial do Estadao comenta o ensino de matematica no Brasil e afirma que as deficiencias nesta area logo nas series iniciais comprometem todo o aprendizado do aluno no ensino basicoA matematica continua sendo a disciplina do curriculo basico com os indices de aproveitamento mais baixos nas avaliacoes institucionais. No Sistema de Avaliacao do Rendimento Escolar do Estado de Sao Paulo (Saresp) de 2010, por exemplo, 44% dos alunos da 3.a serie do ensino medio tiveram desempenho insuficiente na materia.O Programa Internacional de Avaliacao de Alunos (Pisa), que avalia o desempenho em leitura, matematica e ciencias de jovens de 15 anos, coloca o Brasil nas ultimas posicoes, num ranking de 65 paises. Quatro em cada 10 jovens brasileiros nessa faixa etaria nao sabem multiplicar.Divulgado esta semana, o levantamento mais recente da situacao do ensino de matematica no Pais foi elaborado pelo Insper (antigo Ibmec) com base nas notas do Sistema Nacional de Avaliacao da Educacao Basica de 2005, 2007 e 2009, e do Exame Nacional do Ensino Medio de 2008.Entre outras conclusoes, a pesquisa aponta um paradoxo: os Estados com as notas mais baixas em matematica nas avaliacoes do MEC sao os que apresentam maior numero de estudantes interessados em seguir a carreira docente no campo das ciencias exatas. E o que os leva a fazer essa opcao e a baixa concorrencia nas licenciaturas dessa area, pois as notas exigidas para ingresso sao inferiores as das areas mais disputadas.Para as pesquisadoras Maria Cristina Gramani e Cintia Scrich, responsaveis pelo levantamento do Insper, isso vem gerando um circulo vicioso que vai piorar a ma qualidade do ensino de matematica no Pais. Isso porque esses estudantes vao se tornar docentes na area em que apresentaram as maiores dificuldades de aprendizagem.Como no ensino basico nao tiveram um bom conhecimento dos rudimentos da matematica, eles nao conseguiram aprender - e, portanto, nao conseguirao ensinar - as questoes mais complexas."Piaui e Sergipe sao grandes exemplos dessa relacao preocupante: registram altos numeros de inscritos e ingressantes nos vestibulares para formacao de professores em ciencias exatas e, ao mesmo tempo, tem desempenhos baixos em matematica", diz Cristina Gramani.Na Universidade Federal de Sergipe, por exemplo, so 20% dos