Nacional (LDB), que regulamenta o ensino publicoe privado em todo o pais. Dentre as novidades mais significativas, consta a obrigatoriedadedo ensino a partir dos 4 anos de idade, seguindo ate os 17 anos, quando oadolescente normalmente conclui o ensino medio. Com a nova sistematica, o tempode ensino obrigatorio, que era de 9 anos, passou para 14.A medida parte do pressuposto quequanto mais escola, melhor e de que o dever gerado por lei realmente obrigaraos pais a efetivarem a matricula da crianca nessa tenra idade. Mas devemosquestionar: e realmente essa a formula para o progresso na educacao?A nosso ver (opiniao, alias, que jamanifestamos em diversos posts aqui no blog), nao e por meio de leis impostasdo dia para a noite que se muda a realidade. Acreditamos que muitos pais naomatricularam seus filhos na escola aos 06 anos de idade (como era obrigatorioate a edicao da lei), por exemplo, porque a escola mais proxima fica a muitosquilometros de distancia. Sera que agora, mesmo a escola mais proxima tendoficado exatamente onde esta, os novos pais passarao a, dois anos antes,promover a educacao formal dos filhos? Parece que nao.O Governo precisaria, primeiro, cuidardos problemas mais prementes para, so depois, melhorar paulatinamente o nivelde nossa educacao. Em outras palavras, consertar os problemas ja existentespara so depois criar novos... Hoje, a educacao publica sofre com falta de vagas,falta de professores qualificados, falta de incentivo e alta evasao dos alunos.Nao parece logico que primeiro precisariamos de mais vagas, mais professores emais incentivo antes de conseguirmos mais alunos? Antecipar ainda mais aeducacao formal gera uma necessidade, segundo estimativas, de criacao de maisde 1 milhao de vagas.Falamos da escola publica porque ela ediretamente atingida pelas politicas governamentais. Contudo, nao e de hoje queos mesmos problemas atingem as instituicoes privadas de ensino.Essa dura realidade gera um aumento,no Brasil, da pratica conhecida como ensino domestico. Nascida nos EstadosUnidos com o nome de homeschooling, consiste na educacao basica da crianca serfornecida pelos proprios pais, no ambiente domiciliar.A ideia tem diversos opositores. Oseducadores convencionais insistem que a escola formal, mais do que oconhecimento, fornece a possibilidade de convivencia social, o que aumenta acapacidade da crianca e do adolescente de se relacionarem melhor com os outros.Bons curriculos, alem disso, fornecem uma formacao ampla em diversas areas doconhecimento, o que, a rigor, nao esta ao alcance dos pais. Alem disso, serianecessario um acompanhamento do aprendizado para verificar se os pais estao,realmente, promovendo a educacao de seus filhos.A nosso ver, as criticas procedem emparte. Em um mundo extremamente individualista, tolher da crianca o conviviocom colegas na escola incentiva ainda mais a falta de contato humano em nossasociedade. Outrossim, as rotinas de trabalho e outros afazeres dificilmenteseriam conciliaveis com os horarios de estudo dos filhos e poucos pais e maesconseguiriam dar-lhes nocoes suficientes de portugues, matematica, geografia,historia, ciencias naturais etc.. A escola, nesse aspecto, entrega professoresmais capacitados para essa formacao geral do educando.Ha de se reconhecer, por outro lado,que a escola, ou parte delas, atualmente mais deforma do que educa,considerando os altos indices de violencia e a baixa qualificacao dosprofessores de modo geral. Havendo reais possibilidades de tempo, conhecimentoe