As Novas Tecnologias da Informacao e Comunicacao na Educacao BasicaAutor: Jussara MehleckeIntroducaoNo decorrer dos tempos, as tecnologias utilizadas pelos educadores como: quadro-negro, giz e livros didaticos ja nao sao mais vistas como tecnologias educativas, pois limitam o acesso as informacoes nao suprindo as necessidades dos estudantes e professores. Essas tecnologias ainda sao usadas e serao por muito tempo mas nem por isso podemos fechar os olhos para as novas Tecnologias da Informacao e Comunicacao que estao presentes em nosso meio social.A escola, como um espaco privilegiado para a apropriacao e construcao de conhecimento, tem como papel fundamental instrumentalizar seus estudantes e professores... (NEVADO,1999).A escola muda lentamente em relacao aos avancos tecnologicos da sociedade, mas o importante e ela nao parar, estar em constante busca, inovando para que seus estudantes encontrem nela recursos tecnologicos que enriquecem o ambiente de aprendizagem onde todos interagem com um fim comum, a busca do conhecimento.Com a chegada das Novas Tecnologias da Informacao e Comunicacao nas escolas, a Internet entra como mais uma fonte de pesquisas, trocas de informacoes, comunicacao e interacao no processo de aprendizagem. A InternetA rede mundial de computadores atualmente tem tido um papel muito importante dentre as novas Tecnologias de Informacoes e Comunicacoes em todos os sentidos, pois ela facilita em grande escala a vida de muitas pessoas.Na educacao, seu uso teve inicio para facilitar a comunicacao entre estudantes de universidades; hoje seu uso ja esta sendo difundido ate mesmo nas escolas publicas para uso dos estudantes da educacao basica, onde criancas podem trocar correspondencias, fazerem pesquisas e ate criarem paginas para divulgarem seus projetos.O uso do correio eletronico contribui para o desenvolvimento dos projetos dos estudantes permitindo e facilitando a troca de informacoes entre eles, que podem estar no mesmo ambiente fisico, na mesma cidade ou em outra localidade, cabendo ao professor ou orientador mostrar a esses estudantes como utilizar e se beneficiar de mais este recurso tecnologico disponivel na rede. Ele nao serve apenas para beneficiar os estudantes, mas tambem os docentes. Atraves dele pode-se fazer trocas com professores de outras areas do conhecimento, visto que nem sempre todos estao no mesmo lugar ao mesmo tempo. Com a utilizacao de mais esse recurso disponivel na rede os envolvidos nos projetos a utilizam para proporcionar a aprendizagem cooperativa. SANTOS (1998), afirma que ... a aprendizagem cooperativa distribuida consiste no desenvolvimento de atividades centradas na aprendizagem cooperativa com o suporte das tecnologias da Internet.... Os editores de texto cooperativos podem ser assincronos ou sincronos, dependendo da forma em que for utilizado.Como podemos ver a aprendizagem cooperativa pode acontecer em tempo real ou nao, isso vai depender da necessidade dos envolvidos no processo. Contudo, ambas as formas proporcionam a cooperacao entre os participantes dos projetos.Segundo LIBEDINSKY, IN LITWIN (1997), os computadores haverao de produzir profundas mudancas nos processos de ensino e aprendizagem, nao como um cenario de modernos e sofisticados aparelhos, mas como uma ponte de ligacao entre as escolas. Nao que as novas tecnologias de informacao e comunicacao sejam o unico caminho, pois mesmo sem elas e possivel fazer essas trocas atraves do correio