Ola queridos VISITANTES,Estou retornando este ano 2014 e pretendo manter a pagina de meu blog atualizada 3 Conteudo ProgramaticoETAPA 2Modulo 3: Praticas Pedagogicas Procedimentos tecnicos e institucionais de planejamento de ensino: plano de ensino e correspondencia entre expectativas no contexto de cada disciplina escolar e desenvolvimento do curriculo formal. O conceito de curriculo planejado e curriculo em acao de Michael Young; a nocao de fronteiras e relacoes entre conhecimento a partir de Bernstein, e o planejamento de ensino; estruturas de conhecimento registradas no planejamento de ensino e as implicacoes alusivas a Pierre Bourdieu: consequencias para as aprendizagens; modelos de planejamento de ensino; o papel do conceito de competencia de Perrenoud para as aprendizagens. Exercicios praticos de conceber e organizar planos de ensino com base a documentos e formularios da jornada pedagogica produzida pela Superintendencia da Educacao Basica (Sudeb): o suporte dos referenciais das areas de conhecimento ou de Pedagogia, nos termos definidos a seguir.A) Ciencias Humanas: Leitura e analise da realidade social com enfase nos aspectos espaciais, historicos, sociologicos, filosoficos e culturais em conjunto com as praticas de ensino voltadas para as potencialidades da comunicacao cartografica, do uso das linguagens de representacao grafica, leitura imagetica de mapas, esquemas, fotografias e ilustracoes, linhas de tempo, eixos tematicos e jogos.B) Linguagens: praticas de leitura (generos textuais verbais e nao verbais), producao e intepretacao de textos.C) Ciencias da Natureza: praticas de ensino com foco no carater experimental das ciencias da natureza, para alem do verificacionismo; nos experimentos de microescala e materiais de baixo custo e do cotidiano; nos jogos didaticos de Fisica, Quimica e Biologia; na representacao de informacoes espaciais em modelagem ambiental.D) Matematica: perspectiva para praticas de ensino com enfase na resolucao de problemas nos sistemas numericos e sua aplicacao ao cotidiano, bem como para a coleta e organizacao de dados para o tratamento da informacao e modelagem matematica e, ainda, para o manuseio de dobraduras e modelos de estruturas geometricas.E) Pedagogia: pratica pedagogica com enfase nos atributos especificos a instituicao escolar, naquilo que se refere a melhoria dos processos de planejamento de aulas, de construcao de instrumentos de avaliacao, de organizacao de projeto pedagogico escolar, de rotinas metodologicas proprias dos componentes curriculares, de articulacao de material pedagogico que conduza a contextualizacao dos conteudos e as relacoes interdisciplinares.Modulo 4: Construcao do trabalho de conclusao do cursoElaboracao de uma proposta de intervencao pedagogica na sua area de atuacao, com enfase na convergencia entre projetos e programas, a relevancia do Projeto Politico Pedagogico para o funcionamento da escola, a intervencao do PAIP na dinamica pedagogica institucional e o uso de recursos tecnologicos disponiveis. 6 AvaliacaoA avaliacao do ensino e da aprendizagem, entendida como processo continuo e sistematico, devera subsidiar as acoes de todos os envolvidos nesse processo, visando a melhoria de seu desempenho. Os alunos serao avaliados em diferentes momentos pelos criterios e normas da UnB, considerando: a participacao do cursista em foruns de discussao e comunicacao com seus tutores; o controle de acesso dos cursistas na plataforma do curso; as discussoes de conteudo e a realizacao dos exercicios propostos, assim como a entrega do trabalho