do Norte 2 A epoca do ouro no Brasil (XVIII) 1 A descoberta e a exploracao do ouro2 Portugal e o ouro brasileiro3 O crescimento do mercado interno e da vida urbana4 A vida cotidiana nas cidades mineiras Ha mais 3 cadernos, mas aideia desse post e apenas sugerir uma ideia/reflexao sobre como montar o planode ensino para o professor de Musica.Baseado nesse quadro, queseria o conteudo do 1o bimestre do 8o ano, o professor de Musica pode pensar emalgumas alternativas para as suas aulas. Antes de mais nada, e importantedestacar que se pode partir dos seculos citados (XV-XVII e XVIII), porem oprofessor precisa seguir o eixo tematico proposto:Seculos XV-XVIII: Inglaterra;absolutismo; a colonizacao da America do NorteSeculo XVIII: Epoca de ourono Brasil (a descoberta do Brasil, pelos portugueses, foi abordada no 7o ano).Com esses eixos tematicos,teremos "ideias" para trabalhar no 1o bimestre do 8o ano e, comoobjetivo principal, tornar essa compreensao bem mais clara e significativa paraos alunos. Assim, temos os eixostematicos. Por meio deles, pode-se ensinar teoria musical.Bom, vamos para as ideiasmusicais baseadas nesses eixos tematicos:1.A INGLATERRA ABSOLUTISTA E AS 13 COLONIAS (XV-XVII)Musicanas dinastias Tudor e Stuart.CompositoresMadrigalIngles EscolaElisabetanaAlguns compositores:Wiilliam Byrd & Tristitia et AnxietasWiilliam Byrd & Musica para o instrumento CravoThomas Morley & Phillis, I fain would die nowApril is in my mistress faceComo tambem John Dowland (coloquei algumas coisas em outro post), Nicholas Yonge, John Wilbye, Thomas Weelkes & Orlando Gibbons. Ficou bastante coisa. O professor pode falar/relembrar que entre os seculos XV-XVII houve a mudanca do periodo Renascentista para o Barroco e, consequentemente, alteracoes na harmonia, marcadas pela presenca da musica ficta e do inicio do tonalismo. Tambem, pode falar sobre a vida deles e suas obras, tudo de maneira acessivel para essa etapa. Propiciar audicoes criticas ou apenas apreciativas, como tambem estudar os instrumentos mais utilizados nesse periodo como a voz, o alaude e a viola, por exemplo. Sempre e interessante propiciar atividades que possibilitem uma reflexao sobre esse repertorio e etapa da historia. Coloquei alguns compositoresque podem ajudar a "ilustrar" essa fase do absolutismo ingles. Nolivro Historia Universal da Musica, Vol.1, de Cande, ha mais informacoes sobreisso. Acho que seria adequadoutilizar, no maximo, um compositor por aula.Claro que esse seria o eixotematico da aula. Limitar tudo a historia da musica ser muito chato para oaluno, sem contar que tornaria a aula totalmente voltada ao professor, semmuita participacao do aluno. Assim, como venho comentando em outros posts, e interessantetrazer o aluno para a aula, pois isso torna o conteudo mais significativo.Alem da historia, oprofessor deve falar de instrumentos, como tambem propor atividades musicaisque partam do conteudo proposto.2 A EPOCA DO OURO NO BRASIL (XVIII)- surgimentodos primeiros compositores importantes do Brasil, muitos deles mulatos(lembrando que a escravidao ainda existia no nosso pais).Exemplos: Jose Joaquim Emerico Lobo de Mesquita, Manoel Dias de Oliveira, Francisco Gomes da Rocha, Marcos Coelho Neto Pai & Marcos Coelho Neto Filho.Existem livros de Historia da Musica que falam sobre isso. Quem nunca leu o Historia da Musica no Brasil do Vasco Mariz, por exemplo.Colocarei um exemplo de obra de um destes brasileiros: Bencao das Cinzas