mao), tablepad, etc. Nesta modalidade, o aluno pode fazer download de Podcasts que sao arquivos de audiovisuais e acessa-los no momento ou local que mais lhe aprouver. Recursos como o Wiki ou os foruns, estao disponiveis no AVA e sao poderosas ferramentas de sistema colaborativo e cooperativo de aprendizagem, aqui encontramos ambientes onde novas formas de ensino-aprendizagem podem ocorrer. Estas formas de aprendizagem nao se limitam somente a conteudos, mas criam e estabelecem uma nova forma de socializacao e compartilhamento de opinioes, dificuldades e sucessos.O mais importante de todas estas ferramentas, alem da inclusao e de serem direcionadas a alunos que nao possuem um tempo habil para frequentar a escola tradicional, e a de se ter oportunidade de criar uma nova geracao de alunos que serao orientados a conquistar a sua propria autonomia cognitiva e social, nunca individualista, pois o mundo globalizado de informacoes e conhecimentos nao o permite mais. Resumindo, considera Castells(2208) que as novas tecnologias da informacao estao integrando o mundo em redes globais de instrumentalidade. A comunicacao mediada por computadores gera uma gama enorme de comunidades virtuais. Consideracoes FinaisComo foi discutido durante o texto, as TIC estao tomando conta da sociedade globalizada. A cada dia que passa torna-se mais impossivel levarmos nossas rotinas sem precisarmos utiliza-las. Imaginem na escola, o uso das ferramentas tecnologicas se faz praticamente essencial nos fazeres pedagogicos, os professores nao podem fazer que nao percebem o quanto esses recursos podem melhorar e qualificar sua pratica docente, e, ao mesmo tempo, precisam buscar informacoes e qualificacoes necessarias que os permitam dominar e manipular essas ja referidas ferramentas.A reflexao que foi realizada deixa transparecer que a formacao inicial nao da conta da preparacao docente e que e urgente que a formacao continuada passe a fazer parte das praticas destes educadores, mas nao podemos ser inocentes ao ponto de atribuirmos este problema apenas a classe de professores, temos que tambem levarmos em consideracao os incentivos que estes recebem atraves das politicas educacionais publicas para darem continuacao as suas formacoes e que condicoes sao lhes oferecidas para tal seguimento escolar.Para concluirmos nossas reflexoes declaramos que os incentivos das politicas publicas existem, basta acessar o portal do MEC que podemos presenciar inumeros deles, mas para isso e necessario que haja um movimento inicial de mudanca, que os docentes valorizem estes incentivos e tomem posse deles, afinal foram desenvolvidos pensando justamente no aprimoramento da educacao de nosso pais atraves da capacitacao daqueles que sao os responsaveis por sua pratica, os professores. Referencias BibliograficasBRITO, Glaucia da Silva. Educacao e novas tecnologias: um re-pensar. Curitiba: Ibpex, 2006.CASTELLS, Manuel (2000). A sociedade em rede. Vol. 1. Sao Paulo, Paz e Terra. 11a EdicaoCOUTINHO, Clara P. Tecnologia Educativa e Curriculo: caminhos que se cruzam ou se bifurcam? - VII COLOQUIO SOBRE QUESTOES CURRICULARES - (III Coloquio Luso-Brasileiro) Globalizacao e (des)igualdades: os desafios curriculares, Universidade do Minho (Braga)Portugal-9, 10 e 11 de Fevereiro de 2006, disponivel online: COUTINHO, Clara P.; BOTTENTUITT, Joao Batista Jr., A Educacao a distancia para a formacao ao longo da vida na sociedade do conhecimento - Libro de Actas do Congreso Internacional