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Na primeira Assembleia depois do resultado das eleicoes da Assufrgs, sera pautada uma questao importante para nossa categoria, que e a questao da nossa campanha salarial em 2014. Participe, de sua contribuicao. Para ler a avaliacao de conjuntura da FASUBRA orientando a participacao na Plenaria dos dias 17 e 18 de dembro, clique aqui. Atualizarei todos os trabalhos... Penduricalhos e Balangandas: Ideias novas! Aproveitem! Neste momento estou encantada com a arte de garrafa pet, vou fazer alguns trabalhos e logo postarei para voces... MateriaisPapeis para scrapbook nas cores: verde, vermelho e douradoArame grossoAlicate de corteAlicate redondoEstileteRegua40 bolinhas douradasCortador para papelFuradorBase de corteModo de execucao1 - Corte os papeis de scrapbook deixando com 10 cm x 30 cm.2 - Com a ajuda da base de corte, fatie o papel em 8 tirinhas de 1 cm x 10 cm. Faca no papel verde e no papel vermelho.3 - Com o furador faca um furo em cada lado da tira.4 - Com o cortador faca 2 acabamentos no papel dourado e fure no centro.5 - Corte 10 cm de arame e faca um pequeno circulo na ponta do arame com o alicate redondo.6 - Coloque uma bolinha dourada, em seguida o acabamento dourado, coloque 8 tirinhas verdes e 8 tirinhas vermelhas. Coloque 8 bolinhas douradas e encaixe primeiro a outra ponta das tiras vermelhas e intercalando encaixe as tiras verdes, coloque outro acabamento, a ultima bolinha e faca um outro circulo com o arame.Pati Fugisse artesa Vou confeccionar alguns trabalho em trico para me aquecer neste inverno: Luminaria em pet Materiais 12 garrafas PET de 2 ou 3 litros lisas (iguais) Grampeador Alicate de ponta Chave de fenda pequena Ferro de solda Tesoura Regua Lampada fria 5 miniparafusos com porcasModo de execucao1. 1 - Corte os fundos detodas as garrafas seguindo a marca existente.2 - Com a tesoura em V, corte cinco vezes o fundo,acompanhando os gomos da peca, retirando a parte mais funda e deixando a partebojuda. Faca o mesmo em 11 fundos de garrafas, reservando um para daracabamento ao trabalho.3 - Mantenha uma peca no centro e posicione 5 ao redor.Grampeie as pecas pelas pontas umas as outras, acompanhando o formato dasmesmas.4 - Grampeie outras cinco pecas as que ja estao presas paraformar o corpo da luminaria.5 - Com o alicate curve a parte superior das cinco pecassuperiores do trabalho, formando pequenas abas.6 - Fure o centro de cada aba, usando o ferro de solda.7 - No fundo reservado para o acabamento, corte as cincopartes mais bojudas com a tesoura em V.8 - Com o alicate, dobre as pontas da peca, compondo pequenasabas.9 - Fure o centro de cada aba com o ferro de solda.10 - Faca um furo maior no centro do fundo, de forma que opassador do fio possa ser colocado nesta abertura.11 - Passe o fio pelo passador.12 - Instale o soquete.13 - Coloque a lampada.14 - Posicione no trabalho alinhando, os furos das abas.15 - Encaixe os parafusos nos furos das abas e prenda-os com asporcas. Obs.: Voce podera decora-lo com pequenas flores, lacos de fitas,cristais, ou pinta-lo com
Neste momento vou comecar a trabalhar com trico; MateriaisPapeis para scrapbook nas cores: verde, vermelho e douradoArame grossoAlicate de corteAlicate redondoEstileteRegua40 bolinhas douradasCortador para papelFuradorBase de corteModo de execucao1 - Corte os papeis de scrapbook deixando com 10 cm x 30 cm.2 - Com a ajuda da base de corte, fatie o papel em 8 tirinhas de 1 cm x 10 cm. Faca no papel verde e no papel vermelho.3 - Com o furador faca um furo em cada lado da tira.4 - Com o cortador faca 2 acabamentos no papel dourado e fure no centro.5 - Corte 10 cm de arame e faca um pequeno circulo na ponta do arame com o alicate redondo.6 - Coloque uma bolinha dourada, em seguida o acabamento dourado, coloque 8 tirinhas verdes e 8 tirinhas vermelhas. Coloque 8 bolinhas douradas e encaixe primeiro a outra ponta das tiras vermelhas e intercalando encaixe as tiras verdes, coloque outro acabamento, a ultima bolinha e faca um outro circulo com o arame. Estou totalmente inspirada para dividir com voces toda forma de arte... Quando eramos criancas as cantigas, os contos de fadas e as brincadeiras faziam parte do nosso dia. Crescemos felizes assim. Mas, especialistas divergem em relacao ao fato alegando, por exemplo, aquela cantiga em que cantavamos que atiramos o pau no gato estimularia a violencia. Os pais desejam proteger as criancas. As criancas agem conforme a sua realidade social, esta que esta mudando rapidamente por meio da revolucao da tecnologia. Na sala de aula possuimos o exemplo do quanto essa realidade esta afetada. Dizer que a educacao esta no caminho ao fracasso e exagero, mas o nosso velho sistema nao e mais suficiente.As criancas e adolescentes de nossa era sao seres digitais e aprendem cada vez mais cedo a encarar seus erros, lidar com a experiencia subjetiva da traicao, do amor, dos sofrimentos, das realizacoes nesse mundo digital. Lidando desde cedo com a internet elas nao sao enganadas tao facilmente. Nesse sentido, parte do professor motiva-las a explorar o mundo e, assim, por consequencia, elas aprendem mais sobre a vida.Bettelheim, cita que historias, por exemplo, constituem experiencias antecipadas dos fatos da vida real, cujos sujeitos leitores/ouvintes aprendem a crescer bem, com seguranca, autoconfianca e auto-respeito. Alem disso, nao e necessario mudar historias e musicas, e preciso sim, lidar com as adversidades das historias, cantigas e brincadeiras desde cedo, para enfrentar com maior seguranca as adversidades da vida. Em sala de aula e visivel o quanto os alunos estao mais ativos, dedicando atencao as coisas por um curto periodo de tempo, sem contar que elas querem realizar varias atividades paralelamente e esperam obter repostas instantaneamente quando fazem uma pergunta. Elas parecem pensar e agir de maneira superficial, zapeando de uma informacao a outra, nao criticando tanto e muito menos refletindo sobre o que digerem por meio da televisao e da internet. Os Homos Zappiens aprendem desde cedo que ha muitas formas de adquirir a informacao. A escola nao passa a ser vista como o lugar para aprender, mas sim, como um lugar de encontro do circulo de
amigos. Percebe-se que as criancas nao tem mais interesse pelos livros e, sim por jogos eletronicos. Sabemos que o ser humano constroi sua cultura a partir das relacoes com o outro e, a partir dessas relacoes, extraimos nossos valores e construimos a nossa identidade. O ato da leitura muito nos ensina e nos leva a uma reflexao. Balise Pascal afirma que quando lemos exercemos nossa liberdade. Com certeza! Pois, o autor impoe ideias, fatos, cenas, mas depois, nos leitores, possuimos a liberdade em criticar, discutir e alterar.Faz-se necessario mostrar as criancas o quanto ler e prazeroso. Armindo Trevisan cita que a maior razao da leitura e o prazer. E mais: se a humanidade deixar de lado o ato de ler tudo se tornara tedioso, desde o acordar, ao trabalho, conversas e o sexo. Esse e o Trevisan... Precisamos mostrar aos nossos jovens que a leitura, seja no computador, no livro, na revista, na bula do remedio, vale a pena e que somente a partir dela, exercemos nossa real liberdade. Glaucia Knob
comunicacao, os leitores deixaram de ter um papel passivo na construcao textual para assumir o papel de colaboradores, nos tempos atuais e possivel falar-se de politica sem ao menos sair de casa. Os hipertextos nos leva ao mundo paralelo, de realidades superpostas a outras, links nos permitem uma leitura nao linear, distanciamento da leitura normal, o megadesign textual hipertextual reconfigura o espaco, tratando-se agora de um ciberespaco, que se constitui como o hipertexto mundial, interativo e receptivo a todas as vozes conectadas que quiserem participar da criacao de megatextos produzidos pela inteligencia coletiva, um exemplo disso e o site Wikipedia que permite que as pessoas participem da construcao de seus textos. O hipertexto pode ser analisado como uma metafora das mudancas cognitivas e sociais, podendo tornar-se uma tecnologia intelectual, pois tendo influencia na organizacao de textos e nos modos de expressao, pode ter como extensao influencia na organizacao do pensamento. Ao pensarmos em hipertexto logo associamos sua historia a historia da informatica, porem ela e muito mais extensa, a biblia e considerada o primeiro hipertexto de toda a historia pela sua forma nao sequencial de leitura, Leonardo da Vinci fazia anotacoes de um modo proximo ao hipertexto, outros exemplos podem ser desde indices dos livros as notas de roda- pe, pois nos remetem desde outras partes de livros ate mesmo a outras obras.Concluo que hipertextualidade e muito importante, pois serve de ferramenta para quebrar a relacao autor- leitor, porque com a interatividade os dois se comunicam e interagem. O leitor deixa de ter papel passivo e passa ser participante, interligando assim as vozes conectadas nesse ciberespaco que esta cada vez maior. Renan M. Moraes
que diz quando ha duas interpretacoes conflitantes devemos escolher aquela que torne o texto coerente.Bem, essas sao algumas regras que eu acho mais importantes para uma boa compreensao do texto. Everon Almeida Rodrigues
Alguns especialistas abordam a existencia de diversos elementos de significacao que dao sentido ao texto. Ha em vista a ideia de elementos formais, sendo que o conjunto desses pode se chamar de coesao. Diante disso afirmam-se tambem alguns principios que sao ligados a estrutura de um texto.Pensando nesses fatores referentes a construcao de um determinado texto. Sabe-se da necessidade de elementos gramaticais apresentados em um contexto. Entretanto cabe ao leitor concretizar o significado da leitura que faz. Um exemplo disso e o seguinte: A palavra CACHORRO escrito num aviso na porteira de um sitio. Entre os elementos graficos, para textuais que entram em jogo estao o tamanho de letra, que deve ser legivel a distancia, o fato de a palavra estar em uma placa e nao num quadro negro em sala de aula.O exemplo mostra-nos o conjunto de elementos que formam a ligacao que se chama coesao, ou seja, o primeiro entendimento de um texto o leitor possa achar vago, mas que sao visiveis diversas interpretacoes. No texto do autor Bransford McCarrel, nos mostra outro fator o aparecimento da palavra procedimento tres vezes, e a palavra coisa duas vezes; e tambem o artigo definido - os materiais.Entretanto faz o leitor procurar algum outro elemento- ambas estariam se referindo ao mesmo objeto.A partir disso ha a necessidade de principios, entre eles se destaca o principio da canonicidade. Um exemplo referente a esse elemento e de que a acao antecede ao efeito que a acao antecede ao resultado. E ainda relaciona-se a Linearidade que estabelece relacao, ou seja,quando a ordem nao e linear,sequencial entao a leitura pode se tornar mais complexa.Enfim, para se entender e analisar de uma forma que possa haver um melhor entendimento e necessario a existencia do sentido que o proprio leitor faz de toda a estrutura a ser construida tanto gramatical como cognitiva de quem le. Marines Neves Viana O professor escolhe um livro e manda ler e o aluno obedece por obrigacao. Geralmente e esse o metodo de ensino na maioria das escolas.Poucas vezes o aluno tem livre escolha em relacao aos livros que vai ler para fazer um trabalho e as respostas que deveriam ser respondidas nesse trabalho. Na maioria das vezes o professor determina um texto a ser trabalhado e as respostas das questoes trabalhadas, o aluno quase nunca pode expor sua opiniao em suas respostas, pois a resposta correta, segundo o professor, e a que ele decidiu.Tudo comeca logo apos a alfabetizacao quando o aluno passa supostamente a compreender textos. Na verdade ele precisa apenas ler os textos, e nao necessariamente compreender, pois a resposta lhe e dada claramente sem necessidade de que ele pense e reflita a cerca da questao. E sempre um texto muito simples com questoes muito simples, como por exemplo, no texto cita que Maria saiu de casa para fazer compras e nas questoes pergunta-se O que Maria fez? Por que ela saiu de casa? Tal metodo que nao prepara o aluno para possiveis interpretacoes futuras e apenas lhe faz escrever. E quando e questionada uma questao de opiniao pessoal os alunos
ficam confusos e acabam respondendo o que acham que seria a opiniao do professor e nao a deles, por medo de errar ou ate mesmo para agradar o professor.Com todo o avanco que vem ocorrendo em todos os lugares, em todas as profissoes, e inadmissivel que a escola e o professor fiquem para tras, trabalhando sempre da mesma forma, com o mesmo metodo de ensino. A escola e o professor devem preparam o aluno a partir de diversas didaticas para que ele fique capacitado a enfrentar suas dificuldades, como numa interpretacao de texto, por exemplo. E se continuar dessa maneira, tudo tao facil, quando o aluno se deparar a questoes mais complexas se sentira perdido e incapacitado.Gisandra Cemin da Rocha
Muitas vezes, principalmente na escola, a leitura so e compreendida quando a ela e submetida um objetivo. Geralmente a leitura serve como base para ser feito um resumo ou apenas para responder algumas questoes, e assim, o aluno acaba nao prestando atencao no conteudo do texto em geral, mas quando ha um trabalho a ser feito a cerca do texto ele e lido com mais atencao e o aluno busca principalmente as informacoes necessarias para realizar o trabalho designado pelo professor. Porem, mesmo quando todo o texto e lido com atencao a maneira de compreensao pode variar dependendo do tema proposto.Quando sao estabelecidos determinados objetivos em uma leitura chamamos este ato de estrategia metacognitiva, que pode ser definida como a consciencia que o leitor tem sobre o proprio nivel de compreensao durante a leitura. A estrategia metacognitiva ocorre quando o leitor decide se ja entendeu o conteudo do texto ou nao, se precisa retomar a leitura, ou se ja pode parar, pois ja a compreendeu.Alem dos objetivos, a formulacao de hipoteses construidas no decorrer do texto facilita ainda mais a compreensao. O leitor deve imaginar o desencadeamento de algumas situacoes que o texto nao tras totalmente esclarecidas, ou argumentos que passaram despercebidos ao longo de sua leitura, seja por ter pulado uma palavra ou ate mesmo um pequeno desvio de atencao enquanto lia, e assim, formulando certas hipoteses, mesmo onde ocorreu um certo afastamento de atencao o entendimento do texto podera ser realizado. Sendo assim, percebe-se que ao ler e fundamental estabelecer certos objetivos dentro da leitura e estabelecer determinadas condicoes, ou hipoteses, onde para o leitor nao ficou totalmente claro, e com esses dois aspectos a leitura podera ser compreendida com mais prontidao.Gisandra Cemin da Rocha O autorFilho de pais pernambucanos, Joel Rufino dos Santos nasceu no Rio de Janeiro e viveu cerca de dez anos em Sao Paulo. Foi preso durante a ditadura militar, entre 1972 e 1974. Publicou diversos livros, entre eles: Quem faz a republica, O dia em que o povo ganhou, Historia politica do futebol brasileiro e Zumbi (ensaios da historia); Abolicao, Quatro dias de rebeliao, e Ipupiara (romances); O curumim que virou gigante, A botija de ouro, Uma estranha aventura em Talali, Marinho; O noivo da cutia; Duas historias muito engracadas e O soldado que nao era (literatura infanto-juvenil).O Barbeiro e o Judeu da Prestacao contra o Sargento da Motocicleta(7a e 8a series do ensino fundamental) Em tempos de ditadura, um boato deixa o Morro da Mineira em polvorosa: o menino Albino espalha por toda a cidade que Isaque, o judeu, possui um pedaco de sabao feito de seus pais, que teriam sido assassinados pelos nazistas. Existe sabao feito de gente? Mesmo tendo ouvido falar de horrores da guerra, a cidade toda desconfia. O judeu, por sua vez, deixa claro que nao faz nada de graca: so ira mostrar o sabao de seus pais no dia em que a cidade toda pagar as prestacoes que deve coisa que esta longe de acontecer. E a confusao e criada quando um barbeiro da regiao afirma ja ter visto,
Eu sinto que ja esgotei todas as combinacoes de letras e todas as palavras existentes no meu vocabulario te escrevendo. Eu sinto que ja toquei no mesmo assunto inumeras vezes e que estou me tornando repetitiva e piegas. Eu sinto que voce ja esta cansado de saber o que eu penso e como eu me sinto e mesmo assim a necessidade de te escrever persiste dentro de mim como um vicio. A necessidade de te mostrar que eu ainda me importo, que eu ainda sinto sua falta e que eu sempre vou sentir, nao importa quanto tempo passe. Hoje, mais uma vez, venho te dizer a mesma coisa. Sinto sua falta. Sinto falta das nossas conversas, da sua voz, da sua presenca e das suas piadas. Sinto falta de como era facil conversar com voce e em como eu nao precisava me explicar o tempo todo porque voce ja me conhece e entende o que eu quero dizer. Sinto falta da sua amizade, da forma como quando eu me afundava, voce era o unico que conseguia me resgatar. Desculpe, desculpe por ser chata, por sentir sua falta ininterruptamente, por continuar te escrevendo mesmo sabendo que voce nao quer ler nada que venha de mim. Desculpe por ser persistentemente chata, por nao respeitar sua decisao e por ter esperanca. Desculpe por tudo. Feliz ano novo, que esse ano seja melhor do que 2016 e que voce continue sendo essa pessoa persistente, absurdamente inteligente e uma das melhores pessoas que eu conheci em toda a minha vida. Eu acreditei na primeira vez que ouvi seus planos e continuo acreditando que voce vai chegar aonde voce quer, que voce vai alcancar tudo que deseja porque ninguem merece mais isso do que voce. Um dia tudo, todas as dores, os esforcos e as privacoes valerao a pena, porque voce vai conseguir. Feliz ano novo Jairo. Sinto sua falta, todo dia. Eu tenho preguica de me explicar pras pessoas. Desde que terminamos, eu fico esperando que as pessoas me entendam e quando elas nao o fazem eu simplesmente desisto, nao me dou a trabalho de tentar faze-las entender o que eu penso, o que eu sinto, qual e minha opiniao. Eu nao tenho aquela empolgacao de ficar horas falando com alguem sobre meus pensamentos, nao sinto a liberdade de falar o que vem a minha cabeca, sempre pensando em ser mal interpretada. Como voce me estragou ate nisso? E impossivel conversar com alguem como eu conversava com voce, e impossivel atingir aquele nivel de compreensao, e como se eu tivesse perdido a capacidade de argumentar, perdido a vontade de que as pessoas me conhecam e de conhecer outras pessoas. Eu nao sei como isso pode acontecer. Eu lembro de como a gente conversava sobre tudo, desde assuntos idiotas ate horas que nos pegavamos falando sobre teoria da historia. Eu me sentia inteligente perto de voce, porque voce entendia o que eu queria dizer, mesmo quando eu me expressava mal e nao me julgava por isso. Agora parece que todos estao prontos e a postos apenas esperando alguem
dizer uma coisa da forma errada para julgar e fazer interpretacoes sobre quem a pessoa e com base apenas em um erro. Eu sinto tanta falta de conversar com voce. Acho que de tudo, e disso que eu mais sinto falta, de saber que eu era bem vinda para falar, que voce realmente queria me ouvir. E eu, nos estragamos ate isso. Eu tenho medo de que nada vai ser assim novamente, de que ninguem vai ser assim novamente e de que mesmo eu sendo tao nova e conhecendo tao pouco do mundo, eu ja tenha encontrado e perdido a melhor pessoa que poderia aparecer pra mim. E incrivel como ate isso eu consigo estragar.
Eu estou desistindo mae. Talvez voce nunca entenda o que eu sinto, eu sempre soube que nem voce nem o pape entendiam. Isso nao e culpa de voces, nao e culpa de ninguem, so quem sente consegue entender de verdade. Eu simplesmente nao aguento mais, eu ja tentei resolver isso e melhorar de todas as formas mas eu nao consigo. Eu sei que sou muito nova e que tudo pode mudar nos de vida que teria pela frente mas eu nao vejo futuro pra mim. Eu nao vejo possibilidade de essa dor parar, eu nao vejo qualquer chance de ser feliz mae. Eu estou cansada de ser esquisita, de nao ter amigos, de nao conseguir manter um namoro. Eu amava o J. mae, eu sei que de todos os caras com quem eu namorei, ele foi o unico que me amou de verdade. Eu sei que voce odeia ele mas o que aconteceu entre a gente foi muito mais complicado do que parece. Eu fiz muita coisa errada tambem. Eu menti pra voce e pro pape e o J. brigou comigo varias vezes por nao concordar com isso. Eu nunca levei a faculdade a serio e o J. sempre brigou comigo falando que eu deveria estudar. Ele sempre se preocupou comigo mae, e se aconteceu o que aconteceu foi mais por culpa minha do que dele.Nos voltamos a conversar, eu e o J. Aconteceu esse ano pouco antes do Rafael terminar comigo. Eu sentia muita falta do J. mae, ele e a unica pessoa aqui em Mariana que se importa comigo.Ele tentou me ajudar a melhorar mas ninguem pode me ajudar. Eu me apaixonei por ele de novo mae. Queria voltar, mas so percebi isso quando ele comecou a ficar com uma menina que mora aqui. Ele disse que apesar de gostar muito de mim, nos nao temos futuro. Ele acha que se nao deu certo antes, nao vai dar certo agora. Isso me machucou muito. Eu acho que ainda amo o J. mae, mas agora ele so me ve como uma amiga e doi muito que ele nao me queira mais. Nao e por culpa dele que estou fazendo isso, nao e por culpa de ninguem. Eu cansei mae, eu estou esgotada. Nao consigo dormir, estou chorando o tempo todo e quando consigo dormir eu tenho pesadelos. Eu nao aguento mais. Nao e por sua causa ou do pape, voces sao os melhores pais do mundo, eu amo voces. Eu tambem amo a Dayane e ate o Jorge. E nao e culpa do J., pelo contrario, se eu falava em morrer ele ja brigava comigo. Ele disse que me matar so prova que eu nao me importo com o sofrimento que vou causar as pessoas que gostam de mim. Eu me importo, mas acho que ta na hora de pensar mais em mim, e eu nao consigo mais viver assim. Por favor nao se sinta culpada, eu sou a unica culpada de tudo. Eu tomei essa decisao, eu fui egoista e covarde. Por favor, fale pra Placa que ela vai conseguir
melhorar, que ela e bem melhor do que eu. Fale pro J. que ele fez tudo que podia, que eu o amo por nao ter desistido de mim, mesmo nao querendo mais namorar comigo. Nao e culpa dele, nao e culpa de ninguem.Mae, Pape, Dayane, J., Placa, Deia, Thais, Perla, Jorge, Madrinha, Tia Geralda, Tia Maria, Tio Geraldo, Tio Ze, Tio Celso, Alexandre, Jackson, Robson, Tia Lena. Eu amo todos voces. Me perdoem por nao conseguir continuar.