alunos. E interessante ressaltar que os bairros Jardim liberdade e Cinturao Colina Verde foram destacados como comunidades pobres que tem na media da populacao, renda familiar de dois salarios minimos, muito desemprego e carentes de condicoes minimas de estrutura fisica. Os moradores sao pessoas lutadoras, trabalhadoras, que sonham com melhoria de vida, com a felicidade, apostando na uniao da familia, no amor entre as pessoas, no emprego mais digno, na casa propria, na educacao, na religiao como possibilidades para Ter/ser mais feliz. Essas foram as constatacoes obtidas pelo questionario. os sonhos, a aposta em uma vida melhor, ja esta centrados nos filhos, onde em sua maioria, o nivel de escolaridade ja superou a de seus pais, expressando um certo complicador nas relacoes familiares. Dai a perspectiva de uma escola que atendesse aos anseios e expectativas da comunidade, trabalhando a reconceituacao dos valores sociais que estao expressos nas acoes dos homens, mulheres e criancas que moram naquela comunidade. Diagnosticou-se neste questionario de imediato no bairro Jardim Liberdade e Cinturao Colina Verde, a grande demanda por espaco educativo, justificando assim a necessidade de uma nova unidade escolar. Pois naquele momento constava um total de 298 alunos na faixa etaria de 6 a 12 anos de idade, sendo atendidos em salas anexas aos predios das escolas: EMEB Osmar Cabral e EMEB Maximiano Arcanjo Cruz.Uma outra acao importante a considerar, promovido pela Rede Municipal de Educacao, foi a reformulacao da Lei de Gestao Democratica ocorrida em 2001 (4.120), que objetivava rediscutir todo o processo de gestao praticado na rede. Apesar das Leis superiores possibilitarem a elaboracao de propostas alternativas de organizacoes administrativas e pedagogicas, apos discussoes e confrontos de ideias durante o processo de aprovacao da referida lei, resultou no final em um documento que, na visao de muitos profissionais da educacao, nao apresentava avancos significativos, ficando reafirmado o corporativismo profissional em detrimento do pensar na educacao como um real direito de todos.A partir dessas referencias, um pequeno grupo de profissionais iniciou, com o apoio do Secretario Municipal de Educacao, (Carlos Alberto Reyes Maldonado) a elaborar a ideia de uma escola alternativa a qual e apresentada inicialmente aos profissionais da microrregional Herbert de Souza (Betinho) por entender serem esses detentores do conhecimento da realidade do bairro Liberdade. Definiu-se alguns criterios formais e de caracteristicas pessoais, prevendo o perfil para a composicao da equipe que iniciaria as reflexoes para a elaboracao da proposta para a escola, respaldada na LDB e na Lei de Gestao Democratica n.o 4.120 de dezembro de 2001, Art. 96 que assegura o principio democratico permitindo autonomia administrativa e pedagogica. O grande desafio presente nas discussoes do grupo foi elaborar um conjunto de alteracoes que proporcionasse ao ambiente escolar a possibilidade do convivio onde as responsabilidades nao fossem distribuidas de forma hierarquica, obedecidas pela logica formal de administracao escolar, mas sim estabelecendo uma logica dialetica de convivencia, numa gestao denominada GESTAO DE RESPONSABILIDADE CO-OPERADA com o conjunto dos componentes da unidade escolar, buscando a institucionalizacao dos pais no processo educativo. A proposicao citada e expressa na constituicao do Conselho Escolar Comunitario onde as responsabilidades