essa e a principal razao da medicina nao ter respostas nem explicacoes. Sistemas como o sistema proprioceptivo; sistema craneo-sacral; sistema facial; sistema emocional e muitos outros estao por detras da dislexia e de muitos outros problemas.O que importa saber, e que ja existe tratamento para eliminar de vez a dislexia, hiperatividade, as desordens de atencao e muitos outros problemas. O tratamento e feito atraves de orientacao neuropsicologica, Psicopedagogia e fonoaudiologia. Tipos de dislexia * Fonologica de desenvolvimento ou de evolucao - E a dislexia mais comum, atingindo tanto criancas como adultos, que podem apresentar outras manifestacoes associadas, como dispersao, hiperatividade e alteracoes de coordenacao motora. * Adquiridas - Na maioria dos casos, esse tipo de dislexia atinge idosos e adultos. E provocada por trauma (lesao), AVC (acidente vascular cerebral) e doencas degenerativas (como Mal de Alzheimer), alem de tumores. Disortografia E a dificuldade do aprendizado e do desenvolvimento da habilidade da linguagem escrita expressiva.Esta dificuldade pode ocorrer associada ou nao a dificuldade de leitura, isto e, a dislexia.Considera-se que 90% das disortografias tem como causa um atraso de linguagem; estas sao consideradas disortografias verdadeiras. Os 10% restantes tem como causa uma disfuncao neurofisiologica. (WOOLLACOTT, M.H.; SHUMWAY-COOK, 2003) Caracteristicas das Disortografias Troca de grafemas: Geralmente as trocas de grafemas que representam fonemas homorganicos acontecem por problemas de discriminacao auditiva. Quando a crianca troca fonemas na fala, a tendencia e que ela escreva apresentando as mesmas trocas, mesmo que os fonemas nao sejam auditivamente semelhantes;Falta de vontade de escrever; Dificuldade em perceber as sinalizacoes graficas (paragrafos, travessao, pontuacao e acentuacao);Dificuldade no uso de coordenacao/subordinacao das oracoes;Textos muito reduzidos;Aglutinacao ou separacao indevida das palavras. Discalculia E um dos transtornos de aprendizagem que causa a dificuldade na matematica. Este transtorno nao e causado por deficiencia mental, nem por deficits visuais ou auditivos, nem por ma escolarizacao, por isso e importante nao confundir a discalculia com os fatores citados acima.O portador de discalculia comete erros diversos na solucao de problemas verbais, nas habilidades de contagem, nas habilidades computacionais, na compreensao dos numeros.A matematica para algumas criancas ainda e um bicho de sete cabecas. Muitos nao compreendem os problemas que a professora passa no quadro e ficam muito tempo tentando entender se e para somar, diminuir ou multiplicar; nao sabem nem o que o problema esta pedindo. Alguns, em particular, nao entendem os sinais, muito menos as expressoes. Contas? So nos dedos e olhe la.Em muitos casos o problema nao esta na crianca, mas no professor que elabora problemas com enunciados inadequados para a idade cognitiva da crianca.Carraher afirma que: Varios estudos sobre o desenvolvimento da crianca mostram que termos quantitativos como mais, menos, maior, menor etc. sao adquiridos gradativamente e, de inicio, sao utilizados apenas no sentido absoluto de o que tem mais, o que e maior e nao no sentido relativo de ter mais que ou ser maior que. A compreensao dessas expressoes como indicando uma relacao ou uma comparacao entre duas coisas parece depender da aquisicao da capacidade de usar da logica que e adquirida no estagio das operacoes concretas...O problema passa entao a ser