De acordo com a Constituicao Brasileira e a Lei de Diretrizes e Bases, elas preveem a integracao do educando com necessidades especiais no sistema regular de ensino, partindo disso, as criancas surdas sao amparas por lei a permanecerem em sala de aula com os demais alunos no ensino regular, para que isso seja eficiente e necessario que um interprete esteja presente na sala de aula para ser o elo de ligacao com o conteudo e o aluno. O professor regente tem a funcao de mediar o processo ensino- aprendizagem nos demais alunos, enquanto que as atribuicoes do interprete sao de efetuar a comunicacao entre o surdo e o ouvinte por meio da Libras para a lingua oral e vice-versa, interpretar, em Lingua Brasileira de Sinais- Lingua Portuguesa, as atividades didatico-pedagogicas e culturais desenvolvidas nas instituicoes de ensino, de forma a viabilizar o acesso aos conteudos curriculares. Tanto o professor regente quanto o professor interprete sao de suma importancia para o desenvolvimento do aluno inclusivo, caberao a eles com funcoes distintas planejarem e articularem as atividades a serem desenvolvidas com os referidos alunos. A escola como instituicao educacional promove a educacao sistematizada.Dessa forma, ela exerce um papel fundamental na construcao da cidadania.Ao longo dos anos, a escola vem passando por varias transformacoes, sejam no que se refere a metodologia de ensino, sejam nas praticas educacionais.Tais transformacoes se deram pela luta da sociedade em busca de um ensino democratico, compreendendo que a gestao da escola deveria ter uma perspectiva democratica, abrangendo toda a comunidade escolar.Partindo desse pressuposto, a escola enfrentou varios desafios para fechar no objetivo desejado.A funcao social da escola esta vinculada a promocao da cidadania, ja que e por meio dela que a crianca deixa logo cedo seu convivio familiar para integrar a uma comunidade mais ampla.Exige nesta perspectiva, educadores competentes, compromissados com o fazer pedagogico de qualidade, pois so assim, ele tera responsabilidade frente as tomadas de decisoes no cotidiano escolar. A teoria de Lev S. Vygotsky baseia-se no desenvolvimento do individuo como resultado de um processo socio-historico, enfatizando o papel da linguagem e da aprendizagem nesse desenvolvimento, sendo essa teoria considerada historico-social. Sua questao central e a aquisicao de conhecimentos pela interacao do sujeito com o meio. Por meio das concepcoes de Vygotsk, nos remetem as relacoes entre pensamento e linguagem, a questao cultural no processo de construcao de significados pelos individuos, ao processo de internalizacao e ao papel da escola na transmissao de conhecimento, que e de natureza diferente daqueles aprendidos na vida cotidiana. Propoe uma visao de formacao das funcoes psiquicas superiores como internalizacao mediada pela cultura. O professor, sendo conhecedor dessas concepcoes, deve pautar seu trabalho na compreensao em relacao ao comportamento dos alunos, sabendo que o meio que eles estao inseridos faz total diferenca na construcao do saber. O papel do professor e mediar os alunos, saber considerar os conhecimentos que eles ja trazem do seu cotidiano e ajuda-los na construcao de novos conhecimentos. Dai, a importancia das torias de Vygotski na pratica pedagogica, pois a zona de desenvolvimento proximal e justamente a interseccao entre a