Objetos de aprendizagem sao definidos como "umaentidade, digital ou nao digital, que pode ser usada e reutilizadaou referenciada durante um processo de suporte tecnologico ao ensinoe aprendizagem. Exemplos de tecnologia de suporte ao processo deensino e aprendizagem incluem aprendizagem interativa, sistemasinstrucionais assistido por computadores inteligentes, sistemas deeducacao a distancia e ambientes de aprendizagem colaborativa.Exemplos de objetos de aprendizagem incluem conteudos de aplicacoesmultimidia, conteudos instrucionais, objetivos de aprendizagem,ferramentas de software e software instrucional" Objeto de aprendizagem e um conteudo digitalpara dar suporte ao ensino e aprendizagem criado para ser utilizado em diversos contextos. Qualquer conteudo digital que possa ser util para a educacao, como imagens, animacoes, atividades pode ser considerado um objeto deaprendizagem. Um objeto de aprendizagem nao pressupoe uma perspectiva educacional especifica mas, normalmente, os objetos de aprendizagem sao produzidos com a finalidade de ensinar alguma coisa,sendo assim, sao projetados numa perspectiva instrucionista.O instrucionismo e uma corrente pedagogica baseada na teoria didatica tecnicista sustentada pela teoria da aprendizagem comportamentalista (behaviorista). Valoriza-se a estrutura curricula. E estabelecida uma aprendizagem mecanica de assimilacao e repeticao de informacoes. ATIVIDADE COM OBJETO DE APRENDIZAGEMTitulo da atividade: A nova ortografia com a Turma da MonicaObjetivo: Revisar conteudos a respeito da nova ortografiaPublico alvo: 5o ano do Ensino FundamentalConteudos educacionais: Nova ortografia da Lingua PortuguesaDescricao da atividade: Os alunos tem contato com questoes a respeito da nova ortografia atraves de um questionario apresentado em forma de um prototipo anexadoAvaliacao: Os alunos deverao fazer uma auto-avaliacao de seu desempenho na atividade.Teoria educacional trabalhada com a atividade: Pode-se dizer que a atividade e baseada no instrucionismo pois os alunos nao interagem com o computador.Ponto positivo: Possibilita que o aluno revise os conteudos trabalhados.Ponto negativo: O aluno nao interage com o computador, tendo as questoes prontas. Embora essa atividade esteja baseada no instrucionismo considero que a atividade e boa para ser trabalhada com os alunos do 5o ano do Ensino Fundamental pois permite que eles revejam os conteudos ate entao trabalhados. Hoje acordei com um peso no coracao e uma tristeza maior do que as outras. Olhei ao redor e nao vi ninguem para cuidar de mim. Percebo que o mundo todo esta ao meu lado, so para receber o que tenho para dar... E eu: corri, me arrumei, fui trabalhar corri, cansei, pensei, busquei, quase me entreguei, lutei e cansei. E me vi mais sozinha do que nunca Pensei em voce E quis que voce estivesse aqui. Mas voce nao pode! Esta tao longe, E entrando na net, Ao ver tudo isso, eu lhe peco: Manda-me um abraco pela Internet?Renata G. Guimaraes(Site: www.despertardavida.com)ATIVIDADES 1 Na frase Hoje acordei com um peso no coracao e uma tristeza maior queas outras... As palavras UM e UMA classificam-se como:(A) Verbos(B) Artigos definidos(C) Artigos indefinidos(D) Adjetivos2 Leia: Acordei com um peso no coracao. O termo em destaque quer dizer que a autora:(A) tem o coracao muito grande.(B) sente saudades, esta triste e so.(C) esta com peso excessivo no coracao.(D) esta feliz. 3 As palavras: CANSEI, BUSQUEI, PENSEI, ACORDEI, apresentam:(A) encontros vocalicos(B) encontros consonantais e hiatos(C) tritongos(D) hiatos4 Na frase: Hoje ACORDEI com um peso