* Etiane CaloyTendo em vista a relevancia do exercicio, por parte do historiador, do manuseio de documentos historicos, este projeto visa estabelecer uma parceria da PUCPR, atraves de seus laboratorios - LEPHIS (Laboratorio de Pesquisa em Historia) e LADHIS (Laboratorio de Docencia em Historia) - que pertencem ao Curso de Licenciatura em Historia, com o Museu Paranaense com a finalidade de capacitar professores e alunos na gestao de documentos. Quando refletimos sobre a pratica pedagogica do professor de Historia em sala de aula, nao podemos ignorar o longo caminho de pesquisa bibliografica e de documentos de epoca que este profissional necessita para estar neste ambiente. A pratica da docencia nao e feita somente da leitura bibliografica, mas tambem, em grande medida, baseia-se na investigacao instigante do passado historico por meio dos diversos sinais deixados pelas sociedades em geral ao longo do tempo. Estes sinais, que no campo da Historia denominamos de Fontes Primarias, sao a essencia do trabalho do professor-pesquisador. A parceria do Curso de Licenciatura em Historia da PUCPR com o Museu Paranaense vem, justamente, possibilitar este exercicio. A Revolucao Cabanagem no Para A Revolucao da Cabanagem do Para foi uma revolta da populacao de baixa categoria e renda, contra os poderes constituidos, segundo o historiador Caio Prado Junior, "foi o mais notavel movimento popular do Brasil... o unico em que as camadas mais inferiores da populacao conseguem ocupar o poder de toda uma provincia com certa estabilidade. Apesar de sua desorientacao, da falta de continuidade que o caracteriza, fica-lhe, contudo a gloria de ter sido a primeira insurreicao popular que passou da simples agitacao para uma tomada efetiva de poder." A renuncia de D. Pedro I, deu a chance para o Brasil ser governado pela Regencia, iniciando um periodo de agitacao porquanto a autoridade dos regentes sempre foram contestadas pelos colegas, pela corte, pela nobreza e pela populacao. O Brasil parecia ser uma terra sem dono, em quase todas as provincias davam-se levantes mais ou menos graves. Nao se buscava ideias ou lutava-se para impor uma ideia, tudo, ou quase tudo envolvia interesses pessoais, naturalmente nao faltando aquela minima dose de idealismo. No Para, a subversao, a corrupcao, a falta de lideranca, o amor pelo semelhante estavam prestes a acabar, porque a miseria batia as portas. De interessante do que se passava no Para era que a escravidao sempre foi menos que em outras provincias, mas existia a escravizacao indireta dos tapulas que eram os indios destribados. Em 1831, toma posse do governo da provincia o Visconde de Goiana, que so ficou regendo os destino da provincia 11 dias tendo sido derrubado por Marcelino Jose Cardoso, que havia sido educado em Portugal. Sem duvida, a deposicao do Visconde foi devido aos interesses pessoas da classe dominante que passava a impor determinacoes que acabariam com a servidao indigena. Os tapuias, que receberam uma carga de destribalizacao, para viverem se empregava a razao de 20 a 40 reis por dia, descontando a alimentacao e as vezes o vestuario, mas, trabalhando de sol a sol e cujos senhores se consideravam como proprietarios, nao