- Classificacao, estrutura e funcao nos seres vivos; Volume 3 - Das populacoes - Genetica, Evolucao e Ecologia. UZUNIAN, A. e ERNESTO, B. (2009). Biologia. Sao Paulo: Harbra. Volume 1; Volume 2; Volume 3. Ministerio da Educacao, Secretaria de Educacao Basica, 2006. 135 p. (Orientacoes curriculares para o ensino medio ; volume 2).Silva Junior, Cesar da Biologia 2: seres vivos: estrutura e funcao/Cesar da Silva Junior, Sezar Sansson, Nelson Caldini Junior. Sao Paulo: Saraiva, 2010. Biologia Ensino Medio.Subsecretaria Metropolitana de Educacao52032957 CENTRO DE EDUCACAO DE JOVENS E ADULTOS - SUCONSOLIDACAO DA PROPOSTA DE BIMESTRALIZACAO CURRICULARMODALIDADE: EJA (X ) Ensino Medio (3oETAPA)4o SEMESTRE: OBJETIVO GERAL Identificar relacoes entre conhecimento cientifico, producao de tecnologia e condicoes de vida, no mundo de hoje, sua evolucao historica, e compreender a tecnologia como para suprir as necessidades humanas, sabendo elaborar juizo sobre riscos e beneficios das praticas tecnologicas. Formular questoes, diagnosticar e propor solucoes para problemas reais a partir de elementos das ciencias naturais, colocando em pratica conceitos, procedimentos e atitudes desenvolvidas no aprendizado o CEJAr. Estimular a observacao e compreensao da realidade em que vivemos, adquirindo assim, uma compreensao de mundo e suas transformacoes, situando o homem como individuo integrante e participativo do Universo. Buscar, no cotidiano, meios para formalizar e interpretar relacoes que se estabelecem no meio e nos objetivos construidos pela humanidade. Buscar a consciencia e a criticidade necessarias para entender a influencia que sofremos e provocamos no Meio.EXPECTATIVAS DE APRENDIZAGEM Respeitar os seres vivos em sua diversidade Valorizar a vida Interessar-se por conhecer melhor a natureza Valorizar a observacao como importante fonte para obter informacoes Preocupar-se com a protecao das diferentes formas de vida Perceber a necessidade de discussoes constantes do tema desenvolvimento versus respeito do ambiente Ser consciente de que a natureza nao esta a servico do ser humano e de que ele e apenas uns dos componentes dos ecossistemas Interessar-se pelas ideias cientificas e pela ciencia como maneira de entender melhor o mundo que o cerca Ser consciente da importancia dos exercicios fisicos para a saude, adequada e com acompanhamento medico periodico Valorizar o repouso e o lazer como fundamentais para a manutencao da saude Valorizar o cuidado com a propria saude Respeitar as diferencas individuais do corpo e de comportamento nas varias fases da vida Respeitar o proprio corpo e o corpo dos outrosPROCEDIMENTOS METODOLOGICOS Aula expositiva para exploracao do conteudo a ser trabalhado Uso de filmes educativos para enfatizar o conteudo ministrado Projecao de slides - utilizacao de projetor multimidia Estudo dirigido do texto - leitura e interpretacao de textos diversos Visitas dentro e fora do ambiente o CEJAr para observacao dos fatores do meio previamente agendadas na coordenacao Programacao de passeios para fixacao do conteudo Confeccao de desenhos esquematicos Trabalhos de observacao e pesquisa direcionadosCONTEUDO PROGRAMATICO ( por semestre e por bimestre)1o Bimestre Reproducao dos seres vivos Reproducao humana Revisao acidos nucleicos e divisao celular Genetica 1a lei de Mendel 2a lei de Mendel2o Bimestre Ecologia Relacoes ecologicas Ciclos Biogeoquimicos Biomas terrestresAVALIACAO CONTINUA e RECUPERACAO PARALELA O processo de avaliacao sera de forma continua, onde serao verificadas as