O que caracteriza a deficiencia visual?* Baixa visao: A definicao e complexa devido a variedade e intensidade de comprometimento das funcoes visuais. Essas funcoes englobam desde a simples percepcao de luz ate a reducao da acuidade e do campo visual que interferem ou limitam a execucao de tarefas e o desempenho geral. (MEC) * Cegueira:E a ausencia total de visao. Para a realizacao da escrita ou leitura em braille, e necessario que a crianca conheca convencoes, assimile conceitos gerais e especificos, desenvolva habilidades e destreza tateis.O tato, a destreza tatil e a coordenacao bi manual precisam estar bem desenvolvidos, pois tanto a tecnica da leitura quanto a escrita das letras dependem de movimentos sincronizados das maos e da percepcao tatil de diferencas, bem sutis.As criancas cegas devem ser estimuladas desde cedo no que diz respeito a exploracao do sistema haptico (o tato ativo ou em movimento) atraves de atividades ludicas, do brinquedo e de brincadeiras. Elas devem desenvolver um conjunto de habilidades tateis e de conceitos basicos que tem a ver com o corpo em movimento, com orientacao espacial, coordenacao motora, sentido de direcao etc. Tudo isto e importante para qualquer crianca.John Bramblitt, pintor cego que encanta com suas maravilhosas obras de arteQuais sao as habilidades que devemos desenvolver em alunos com Deficiencia visual?Esses alunos devem desenvolver a formacao de habitos e de postura, destreza tatil, o sentido de orientacao, o reconhecimento de desenhos, graficos e maquetes em relevo dentre outras habilidades. As estrategias e as situacoes de aprendizagem devem valorizar o comportamento exploratorio, a estimulacao dos sentidos remanescentes, a iniciativa e a participacao ativa. Como trabalhar cores com alunos cegos? As cores devem ser apresentadas aos alunos cegos por meio de associacoes e representacoes que possibilitem compreender e aplicar adequadamente o vocabulario e o conceito de cores na fala, na escrita, no contexto da escola e da vida. Assim, as cores podem ser associadas aos elementos da natureza, aos aromas, as notas musicais e a outras simbologias presentes na experiencia dos alunos. Atividades escolares que se baseiam na visualizacao de cores podem ser adaptadas por meio da utilizacao de texturas, de equivalencias, de convencoes ou de outros recursos nao visuais. Como trabalhar producao de textos com alunos cegos? Esses alunos sao potencialmente capazes de compreender, interpretar e estabelecer relacoes. Estao habituados a exercitar predominantemente a escuta e a fala que costumam ser mais encorajadas do que o exercicio da escrita. A producao de texto contribui para a estruturacao da linguagem e do pensamento, alem de despertar a imaginacao e a criatividade. Esta e uma situacao de aprendizagem muito rica que possibilita o contato e a interacao com diversos codigos de expressao oral e escrita. E uma boa oportunidade para a observacao e a compreensao de algumas peculiaridades e cuidados relativos a grafia braille, a leitura tatil, aos tipos ampliados, aos meios informaticos, entre outros. Qual e o sentido mais agucado nas pessoas cegas?As pessoas cegas que leem muito por meio do sistema braille ou que executam trabalhos manuais tendem a desenvolver maior refinamento do tato. Quem se dedica a musica, a