coordenar osesforcos governamentais e da sociedade civil no sentido de integrar, otimizar ecomplementar acoes publicas e privadas na area de bibliotecas publicas eleitura. o letramento por meio de acoes para zerar o analfabetismo, combatero analfabetismo funcional ou estimular a leitura democratizando o acesso aolivro e a todas as formas de informacao e condicao fundamental para sepromover inclusao cultural e cidadania, pontos inegociaveis para se construirum novo projeto de organizacao social mais justa. Para tanto, e imprescindiveldar a leitura e as bibliotecas publicas a dimensao de uma politica de Estado,na qual o Programa Fome de Livro sera uma iniciativa fundamental. Atarefa inicial e, portanto, debater, integrar e dar sinergia aos bons projetos,planos e ideias no ambito dos ministerios, estatais e programas federais. Epromover, a partir de objetivos comuns, interconexoes destes com as acoes dos governosestaduais e municipais e de todos eles com as instituicoes do Terceiro Setor,as empresas privadas e todos aqueles cidadaos interessados na questao ecom muito a contribuir na tarefa de formar cidadaos leitores.PROLER/FBN- OPrograma Nacional de Incentivo a Leitura (PROLER) esta vinculado aFundacao Biblioteca Nacional (FBN), orgao do Ministerio da Cultura eencontra-se sediado na Casa da Leitura, em Laranjeiras, no Rio de Janeiro. Desdeentao, vem atuando com uma politica de leitura que tem em vista colaborar paraqualificar as relacoes sociais, atraves da formacao de leitores conscientes evalorizadores do exercicio da cidadania para a interacao critica com o seucontexto. A composicao plural da Comissao esta baseada no fato de a preocupacaocom a leitura se expressar em diferentes instituicoes/ entidades, tanto de baseacademico-universitaria, quanto de organizacoes nao governamentais, cujaexperiencia recomenda que sejam incorporadas a programas desta natureza. O Proler/FBNbusca contemplar a variedade e a diversidade das praticas brasileiras depromocao da leitura. A leitura (ou o seu equivocado conceito e pratica) nao temsignificado uma possibilidade real de insercao dos sujeitos no mundo dainformacao e, consequentemente, o exercicio da cidadania passa a sercomprometido. Aeducacao de qualidade implica prioridade politica, como instrumento basico parasua consecucao. As diretrizes norteadoras do Proler/FBN expressam ocarater de processo que deve orientar a formacao de leitores. Sao elas: Diversidades de acoes e de modos de leitura manifestadas: nas praticas deleituras promovidas; nos locais e instituicoes abrangidos; nas atividadesorganizadas. Especificidade do ato de ler, entendendo-seque atos de leitura exigem modos proprios e competencias especificas. Articulacao leitura e cultura, nao se compreendendo a leitura fora doscontextos nos quais se expressam a riqueza da vida humana e suas producoes. Prioridade da esfera publica, concretizando-se acoes voltadas aos interesses damaioria da populacao leitora e nao leitora. Como e ela que, de modo geral,concentra a maioria das acoes e dos agentes de leitura professores das redespublicas deve-se pensa-la como irradiadora das praticas leitoras. Publicidade da leitura, enfatizando-se queela precisa ser tema na cena social. Democratizacao do acesso a leitura, pela disponibilizacao do material deleitura em bibliotecas escolares e publicas, em salas de aula e em salas deleitura em locais publicos. Paracumprir essas diretrizes, o Proler/FBN estabeleceu vertentesorganizadoras de suas acoes. Formacao de promotores de leitura, tendo, comopublico principal, professores das redes publicas.Promocao de acoes deleitura, englobando diversas praticas leitoras. Promocao de acoes estrategicasde articulacao e