Video "My home is Green"Turmas de 3 a 5 anosVocabulario: Ant (formiga), egg (ovo), caterpillar (lagarta), pupa or cocoon (casulo) e butterfly (borboleta).Reconstrucao da narrativa oralmente.Desenho livre.Dinamica da Borboleta.Atividade de reconstrucao do ciclo da borboleta (Butterfly Cycle) com Massinha e Lego. O projeto deste ano nas turmas de 3 anos e sobre a Agua. As criancas decidiram, junto com as professoras, falar sobre os peixes!Depois de realizar atividades de contextualizacao, decidimos (eu e as professoras) fazer uma atividade mais elaborada para finalizar a primeira fase!Depois de uma pesquisa no Pinterest (busca por fish paper plate), encontrei as seguintes imagens que iluminaram minha mente!Mas houve um problema... observei que a maioria das atividades nao tinha "cara de feito por crianca", ou exigiam que fossem mais velhas para executa-las... o que me levou a duvida...Fazer ou nao esta atividade?Depois de refletir bastante sobre isso comecei a colocar a ideia em pratica... sempre me questionando sobre o quanto as criancas estavam interagindo com a atividade... Vejam o passo a passo:1) Preparo: Colocar o nome da crianca na parte de tras de dois pratos de papel (no Brasil, especialmente aqui em Macae, eles nao sao tao simples de achar... procure em uma loja de embalagens, em casa de festas so encontrei decorados)2) Pintura da agua: Pintar a parte de dentro de um dos pratos de azul. E importante falar com a crianca sempre utilizando termos em ingles (mesmo que se tenha que repetir depois em portugues) - Vocabulario principal: paint, blue, paper plate, brush, sea.3) Pintura da borda: O segundo momento e pintar o lado de fora do prato, ha duas formas de se fazer isso. Uma e cortar o papel antes de pintar e a outra e pintar a parte externa do prato e depois recortar. Eu gostei dos dois, o primeiro trabalha com espaco delimitado, enquanto o segundo faz menos sujeira, mas com o mesmo resultado.Nesse momento e importante ter cores disponiveis para as criancas escolherem. Ou corre-se o risco de que todas as atividades fiquem identicas, sem nenhum traco de personalidade, isso permite alem de tudo avancar no uso do vocabulario. Vocabulario principal: What color do you like?; purple, red, pink, green, orange, blue, yellow, border, wave (a maioria dos pratos tem ondas na borda.Ah... outra coisa importante... e muito comum que as criancas ainda nao saibam segurar o pincel, pintar na posicao correta. Nao ha problemas em ensina-la, dizendo frase como ("De dentro pra fora, para pintar tudo", "vamos colorir onde esta sem cor?", as criancas estao em fase de aprendizagem e o professor deve interagir com o processo, sem interferir na realizacao. Nao acho justo finalizar as atividades pintando os espacos que sobraram, mas orientar a crianca a cobri-lo)4) Montagem da parte interior do aquario: Eu tive problemas nessa parte, confesso. A principio fiz recortes de peixes para as criancas colorirem, mas isso nao ficou legal. Parecia tudo muito pronto, elas ainda nao colorem de um jeito que consideramos esteticamente bonito. Entao tive uma ideia: montagem e trabalho com formas! Foi perfeito.O PEIXEUtilizei 3 cortadores (coracao, flor e estrela), varias cores