Aqui dejo una pequena historia de mi vida, la profesional, la dedicada a la ensenanza.La literatura, la formacion de profesores y la ensenanza de ELE han sido los tres ejes de mi pasion.He desarrollado mi trabajo en diferentes instituciones academicas, a todas les agradezco la oportunidad de haberme hecho quien soy.Aqui teneis mi pequena biografia profesional: Belen Garcia LlamasUna de mis pasiones es la Literatura Hispanoamericana contemporanea. Desde muy joven empece a impartir clases de Literatura Hispanoamericana del siglo XX. Fui profesora en varios programas de universidades estadounidenses: New York University (NYU); St. Lawrence University; TUFTS; Bowling Green University...A continuacion, dejo aqui las presentaciones en power point de me sirven de esqueleto para mis cursos de literatura hispanoamericana.LITERATURA HISPANOAMERICANA 1 literatura hispanoamericana from Universidad de La Rioja LOS ORIGENES DE LA LITERATURA HISPANOAMERICANA 2. los origenes de la literatura hispanoamericana from Universidad de La Rioja EL CUENTO HISPANOAMERICANO CONTEMPORANEO: DE LAS VANGUARDIAS A LA LITERATURA FANTASTICA 3. el cuento hispanoamericano contemporaneo from Universidad de La Rioja JUAN RULFO 4. juan rulfo.odp [reparado] from Universidad de La Rioja LITERATURA DE LO REAL MARAVILLOSO. LA NARRATIVA SOBRE LOS DICTADORES 5. lo real maravilloso dictadores from Universidad de La Rioja Este trabajo que presento aqui es el resultado del entusiasmo de un grupo de alumnos del Instituto Cervantes que me ha ensenado muchas cosas como profesora. A estos alumnos los considero ya amigos y complices de esta aventura didactica.Por lo tanto, todo lo que se presenta aqui es un homenaje a su espiritu colaborativo, esfuerzo y talento.Eso es lo que pasa cuando programamos objetivos, contenidos y actividades que resultan poco interesantes..., con metodos que no tienen sentido para el aprendiente.Hay mucho que inferir de este video.Para que el alumno aprenda de manera significativa con el uso de la lengua "en accion", y desarrollandose como un ciudadano con conocimientos culturales y multiculturales, que podemos hacer en clase?Os voy a plantear algunas preguntas, para que las contesteis antes y despues de la sesion: Como podemos disenar nuestras clases para que las tareas de nuestros alumnos sean significativas?Crees que si utilizamos en clase las TIC estamos "a salvo" metodologicamente? Como podemos desarrollar en nuestros alumnos la competencia multicultural y multilinguistica? Como podemos desarrollar en clase, a traves de las TIC, la competencia existencial?Podemos trabajar con TIC para programar nuestras clases?, como?Como es posible practicar actividades que desarrollen los componentes linguisticos y culturales a traves de las TIC?Que implicaciones tiene, para el profesor, el uso de TIC en clase?Que implicaciones tiene, para el alumno, el uso de TIC en clase?Que implicaciones tiene, para la dinamica del grupo de estudiantes, el uso de TIC en clase?Como podemos desarrollar la autonomia y la reflexion de aprendizaje a traves de herramientas virtuales?PROFESORES: NATIVOS TECNOLOGICOS O EMIGRANTES TECNOLOGICOSUna apuesta por la formacion didactica en TIC.Un nuevo formato para desarrollar principios y abordajes metodologicos.El profesor y su papel de intermediario y mediador cultural y linguistico a traves de las TIC.Una nueva actitud en el aprendiente.La apuesta de la web 2.0 como herramienta didactica:Podemos construir el conocimiento entre todos, haciendo tareas motivadoras y que sirvan