questionamentos e desafios formulados pelo professor. O metodo das perguntas operacionalizadas pode ser aplicado de duas diferentes maneiras: na primeira o professor criara uma situacao problema para que o aluno a solucione por meio de conhecimentos ja adquiridos. Na segunda o professor apresentara uma situacao problema que exija dos aprendizes mais do que a aplicacao dos conhecimentos ja adquiridos; exija tambem a aplicacao inventiva destes conhecimentos e, se necessario, a producao criativa de um novo conhecimento.- metodo da analise: este metodo pode ser caracterizado como sendo sistematico, pois o procedimento de aplicacao consiste em identificar os elementos ou partes de um todo, verificar suas inter-relacoes e estrutura-las em algum modo de organizacao. Nas aulas de Educacao Fisica escolar o presente metodo facilita, por parte dos alunos, a identificacao das caracteristicas especificas de um recurso material de ensino, ou ainda, dos conteudos programaticos constituintes desta disciplina- metodo da analise-sintese: a sintese e a capacidade de estruturar um todo a partir da compreensao das relacoes entre os elementos ou partes especificas. Deste modo, o metodo de analise-sintese tem o objetivo de levar o educando a entender as partes especificas de um problema, configurar relacoes entre estas partes e, em seguida, sintetizar as solucoes parciais numa solucao total, formando um conjunto unificado de tudo o que foi estudado. Um exemplo de aplicacao do metodo de analise-sintese em Educacao Fisica escolar seria a construcao de um novo jogo a partir de elementos especificos de alguns esportes, como o chute, o arremesso, a rebatida, entre outros.-metodo brainstorming (tempestade de ideias): trata-se de um metodo caracterizado como sendo intuitivo, fundamentado no fato de que cada individuo possui uma combinacao unica de experiencias e conhecimentos e, portanto, pode contribuir para visualizar um determinado problema de maneira distinta das demais pessoas. A utilizacao deste metodo durante uma aula de Educacao Fisica escolar e dividida em tres momentos. Inicialmente o professor requisita que varias ideias sejam formuladas, em funcao de um problema especifico, como, por exemplo, construir uma atividade recreativa qualquer. Neste momento da aula nao sao permitidas criticas e todas as ideias devem ser levadas em consideracao. Em um segundo instante os alunos sao incentivados a gerarem mais ideias, baseados nas ideias dos outros. Consegue-se assim aumentar a quantidade de ideias existentes. Num terceiro e ultimo momento e feita a avaliacao conjunta entre professor e alunos sobre as ideias obtidas, sendo desejavel combina-las, bem como classifica-las por ordem de viabilidade.- metodo checklist (lista de checagem): tambem e caracterizado como sendo intuitivo, baseado nas teorias psicologicas da criatividade, cuja funcao e estimular a imaginacao e a capacidade de redefinicao de abordagens sobre um problema especifico. O professor deve atuar propondo um problema e, sobre este, formular questoes genericas em uma especie de lista ou questionario. As ideias que vao surgindo como resposta as questoes formuladas sao entao postas em discussao para que se possa obter uma solucao conclusiva sobre a problematica proposta pelo professor.d- Metodos de Ensino de Destrezas MotorasOs metodos utilizados no ensino de uma destreza motora em Educacao Fisica sao: metodo global, metodo analitico e metodo misto.O metodo global