5, unidade 18. Lemos, em slide, o texto Coisas tipicas do Brasil, construido so com substantivos, e conversamos sobre sua informatividade, sua coerencia e sua falta de coesao. A proxima leitura foi o proprio Circuito Fechado, de Ricardo Ramos, e passamos a elaboracao de nossos proprios textos, em pequenos grupos.Depois de um breve intervalo para o cafe, as 10:30 realizamos a divertida socializacao dessas producoes e, para concluir, voltamos ao TP 5 para levantar elementos teoricos relacionados aos textos que acabaramos de produzir.Partimos, entao, para a unidade 19, conversamos sobre seus objetivos e principais assuntos e, como primeira atividade, usamos o proprio TP, seguindo as perguntas feitas para o Luar do Sertao (na pagina 140).Discutimos nossas respostas e fizemos juntos, discutindo enquanto respondiamos, a atividade 10, muito interessante para nos mostrar que perguntas fazer a nossos alunos com o intuito de que percebam os elos coesivos nos textos que leem e escrevem.Concluimos a atividade e saimos para o almoco.TARDE UNIDADES 19 E 20Aos voltarmos do almoco, as 13 horas, propus que realizassemos uma adaptacao da atividade sugerida no Avancando na pratica da pagina 162, neste mesmo TP. Assim, expus uma gravura em slide (predios, andaimes, guindastes e operarios urbanos trabalhando), distribui papeletas e apresentei 5 perguntas que cada qual deveria responder em papeis separados. Com musica de fundo os cursistas comecaram a escrever e foram depositando suas respostas em caixinhas separadas por pergunta.No passo seguinte, os papeis foram distribuidos para que cada um elaborasse o texto inteiro, utilizando os recursos coesivos necessarios.Eu fiz a leitura de quase todos os textos, enquanto escreviam e pude colaborar na identificacao de falhas na coesao.Pedi, em seguida, que cada um dissesse que recurso coesivo utilizou em seu texto, podendo, para isso, voltar ao TP e consultar a teoria.Essa parte gerou um pouco mais de dificuldade, mas foi muito positivo debrucar nossa analise sobre o que nos mesmos fazemos.Alguns voluntarios, ao final, fizeram a leitura de seus textos e dos comentarios pessoais sobre a teoria.As 14:30h demos inicio a atividade 15, na pagina 156 do TP 5, cantando a musica dos Tribalistas, texto base da atividade. Apos repetir a musica (a turma gostou dela!), tivemos um tempo para respondermos as questoes propostas, antes de discuti-las.Partimos, em seguida, para a unidade 20, conversando sobre seus objetivos e levantando seus principais assuntos. Fizemos, entao, a montagem do texto uma historia sem pe nem cabeca texto fatiado com espacos para numeracao. A socializacao dos resultados foi muito interessante, pois havia quatro hipoteses diferentes, e pudemos discutir o que permitia ou impedia que tal ou qual trecho se encaixasse em determinado lugar. Para completar as discussoes comparamos o que fizemos com a proposta do Avancando na pratica da pagina 196. Com ela, mesmo sem estar com o texto repartido, tambem discutimos que elementos de coesao impedem que determinados trechos mudem de lugar. Foi bem positivo.Entao pulamos para a atividade 1: o joguinho dos nos. Enquanto os cursistas tentavam decifrar a resposta, eu lhes perguntava que processo mental eles usavam para chegar a conclusao em que chegavam. Entao revisitamos toda a teoria