vistos e compreendidos comclareza pelos educadores, que aliados a esta novidade educacional encontramsubsidios para a elaboracao de estrategias mais adequadas a cada caso. Umprofessor qualificado e capacitado, com metodo de ensino adequado e uma familiafacilitadora dessa aprendizagem sao fatores para que todo o conhecimento que aneurociencia nos viabiliza seja efetivo, interagindo com as caracteristicas docerebro de nosso aluno e do professor. Esta nova aliada habilita o educador aampliar suas atividades educacionais, abrindo uma nova rota no campo doaprendizado e da transmissao do saber, cria novas faces do Aprender, consolidao papel do educador, como um mediador e o aluno como participante ativo dopensar e aprender.BibliografiaASSMANN, H. Reencantar a educacao: rumo a sociedadeaprendente. Petropolis: Vozes, 2001.CAPOVILLA, F. C. (2002). Neuropsicologia e Aprendizagem:Uma abordagem multidisciplinar. Sao Paulo, SP: SBNp, Scortecci.CAPOVILLA, A. G. S., & CAPOVILLA, F.C. (2000).Problemas de leitura e escrita: como identificar, prevenir e remediar numaabordagem fonica. Sao Paulo, SP: Memnon-Fapesp.CAPOVILLA, F. C. (2002). Neuropsicologia e Aprendizagem:Uma abordagem multidisciplinar. Sao Paulo, SP: SBNp, Scortecci.CAPOVILLA, F. C., & CAPOVILLA, A. G. S. (2001).Compreendendo a natureza dos problemas de aquisicao de leitura e escrita:Mapeando o envolvimento de disturbios cognitivos de discriminacao fonologica,velocidade de processamento e memoria fonologica. Cadernos de Psicopedagogia,1(1), 14-37.CAPOVILLA, F. C., & CAPOVILLA, A. G. S. (no prelo).Avaliacao de cognicao e linguagem da crianca.FONSECA, Vitor (2004). Dificuldades de Aprendizagem,Abordagem Neuropsicologica e Psicopedagogica ao Insucesso Escolar. Editora Ancora.LisboaFONSECA, V. da. Aprender a Aprender: a educabilidadecognitiva. Porto Alegre: Artmed, 1998.FRASSON, M.A. Programa de Prevencao e IdentificacaoPrecoce dos Disturbios da Audicao. In SCHOCHAT, E. In: In: SCHOCHAT, E.(org.) - In: Processamento Auditivo - Serie Atualidades em Fonoaudiologia, VolII. Sao Paulo, LOVISE, 1996. p. 65-105.KANDEL,E.R. Principio da Neurociencia. Ed.Manoele.2002.LENT, Roberto.Cem bilhoes de neuronios. Sao Paulo: EdAtheneu-2006LURIA, A. R. (1974). EL CEREBRO EN ACCION. (P.127-140).Barcelona: Fontanella. Marcilio, L. F. (no prelo) Relacoes entre ProcessamentoAuditivo, Consciencia Fonologica, Vocabulario, Leitura e Escrita.MIETTO ,Vera e BIANCHI, Lana.http://www.projetogatodebotas.org.br/-artigo: Dislexia: Como Suspeitar eIdentificar Precocemente o Transtorno na Escola,2010 acesso em 03-01-2010PANTANO, Telma e Zorzi, Jaime Luiz. Neurociencia Aplicadaa aprendizagem. Sao Jose dos Campos: Pulso,2009.PEREIRA, L. D., NAVAS, A. L. G. P., & SANTOS, M. T. M.(2002). Processamento auditivo: uma abordagem de associacao entre a audicao e alinguagem. Em M. T. M. Santos, & A. L. G. P. Navas (Ed.), Disturbios deLeitura e Escrita: teoria e pratica. Sao Paulo, SP: Ed. Manole.PEREIRA, L.D. - Processamento Auditivo Central: AbordagemPasso a Passo. In: PEREIRA,L.D., SCHOCHAT, E. - In: Processamento AuditivoCentral - manual de avaliacao, Sao Paulo, LOVISE, 1997. p. 49-59.ROTTA, NewraTellecha...[et al.] Transtornos da Aprendizagem: AbordagemNeurobiologica e Multidisciplinar. Porto Alegre: Artmed,2006ZORZI,J.L. Aprendizagem e Disturbios da Linguagemescrita questoes clinicas e educacionais. Porto Alegre, Artmed, 2003Revista Cerebro & Mente O livro do cerebro no 1 e2 Sao Paulo-SP: Dueto, 2009 http://pt.photaki.com/picture-ativa-as-celulas-nervosas-sinapses-sinapse-sinapses-as-sinapses_150205.htmVera Lucia de Siqueira Mietto, Fonoaudiologa,Psicopedagoga, Neuropedagoga, atuacao em fonoaudiologia e neurociencias emcriancas e adolescentes com Disturbios da Aprendizagem- CFfa 3026-1979-UESA -Rio de Janeiro- RJ e Tutora EAD do www.chafic.com.br e docente da UNICEAD napos graduacao de Monte Claros-MG.Lana Cristina de Paula Bianchi, Fonoaudiologa, Pedagoga,Psicopedagoga, Atuacao em Neurociencias em Criancas e Adultos na FAMERP-FUNFARME- Sao Jose Rio Preto- SP- Especialista em linguagem no Projeto Gato deBotas- Disturbios de Aprendizagem;