AMIZADEUm poema especial recebido de um grande amigo...Pela amizade que voce me devota,por meus defeitos que voce nem nota...Por meus valores que voce aumenta,por minha fe que voce alimenta...Por esta paz que nos nos transmitimos,por este pao de amor que repartimos...Pelo silencio que diz quase tudo,por este olhar que me reprova mudo...Pela pureza dos seus sentimentos,pela presenca em todos os momentos...Por ser presente, mesmo quando ausente,por ser feliz quando me ve contente...Por este olhar que diz:"Amigo, va em frente!"Por ficar triste, quando estou tristonho,por rir comigo quando estou risonho...Por repreender-me, quando estou errado,por meu segredo, sempre bem guardado...Por seu segredo, que so eu conheco,e por achar que apenas eu mereco...Por me apontar pra DEUS a todo o instante,por esse amor fraterno tao constante...Por tudo isso e muito mais eu digo:Deus te abencoemeu querido amigo FERNANDO TOSCANO. Brincar na Educacao Infantil~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~Artigo de Ivanise MeyerBrincar, brincadeira, brinquedo e jogo. Serao sinonimos? Sera a brincadeira apenas mais um "recurso didatico"?Com os avancos dos estudos sobre a infancia em varios campos, como a Filosofia, Historia, Psicologia, Sociologia e Antropologia, e possivel delinear nossos referenciais e orientar nossa pratica cotidianaentendendo que brincando se aprende a viver.Brincar & Viver nasceu como uma proposta de trabalho porque os pais das criancas de minha turma entendiam o espaco da escola como um lugar "so" para brincar, como se brincar fosse algo destituido de significado e importancia: "O objetivo geral desta proposta e valorizar a brincadeira como forma de expressao que traduza a construcao dos conhecimentos pela crianca, vivenciada pela turma, em grupos ou individualmente. A diretriz e garantir um tempo/espaco para o brincar, garantindo a crianca, cidada produtora historica e cultural, o direito a infancia." (Meyer, 2003, p.43)O brincar na escola se diferencia de casa, pois ha uma intencionalidade planejada. Ao escolher quais brinquedos e jogos estarao disponiveis, revelamos nossa preocupacao em propiciar que a crianca ao brincar desenvolva o maximo das suas potencialidades. Lembremos que em uma Educacao Infantil com funcao pedagogica, onde o educar e cuidar sao as metas, o brincar deve evitar ser "excessivamente pedagogizado", pois o brincar precisa dar prazer e alegria a crianca.Brincar e uma linguagem, nossa primeira forma de cultura. Ao brincar, a crianca brinca com a cultura. O que podemos oferecer a crianca na Educacao Infantil? Professores e pais podem propiciar boas experiencias quando propoem brincadeiras:- Brincadeiras tradicionais infantis: a funcao dessas brincadeiras e perpetuar a cultura infantil, desenvolver a convivencia social e permitir o prazer de brincar. A escola pode e deve utilizar estas brincadeiras em seu planejamento. Temos a amarelinha, piao, parlendas, pipa, pular corda, entre outros exemplos.- Brincadeiras de faz-de-conta: e simbolica, permite a crianca criar simbolos, resignificando objetos e sua realidade. Temos a brincadeira com bonecos(as), de casinha. Varias situacoes podem ser propiciadas na escola e em casa com objetos do dia-a-dia.- Brincadeiras de construcao: tem estreita ligacao com o faz-de-conta. Temos os blocos de madeira (ou EVA), de encaixe (tipo "lego"), materiais de sucata (caixas, rolos, barbantes, etc).- Brinquedo educativo: recurso que ensina, desenvolve de forma prazeroza, como: quebra-cabeca, brinquedos de tabuleiro, domino, jogo da memoria, de encaixe,