O hipertexto e uma ferramenta digital de fundamental importancia para todo educador que almeja ampliar seus conhecimentos desenvolvendo pesquisas e producao textual, pois e uma enciclopedia livre que detem inumeras informacoes em virtude da presenca dos links, os quais disponibilizam palavras, imagens e sons, que tem como funcao ampliar e completar o sentido do texto principal. Sendo assim, o internauta ao clicar no link remete para outro contexto em busca de novas leituras e o assunto abordado e visto com mais precisao. Navegando na internet e nas producoes hipertextuais tive conhecimento que o hipertexto busca superar a linguagem linear, direcionada, viabilizando a construcao da pesquisa ou producao textual de forma compartilhada entre os leitores. E que enquanto recurso pedagogico o hipertexto possibilita a ampliacao do assunto pesquisado; busca-se melhor e maior interacao com a leitura, escrita, producao de texto, pensamento, ensino, aprendizagem e com os recursos tecnologicos propiciados pela internet, pois estuda um texto que remete constantemente a outro, trazendo, dessa forma, mais informacoes e conhecimentos ao leitor. Outra vantagem do hipertexto e o seu uso em sala de aula, pois os alunos ao interagirem colaborativamente aprendem o conteudo de forma significativa em virtude das diversas fontes de pesquisa, pois a construcao do conhecimento em consonancia com uma atividade colaborativa possibilita uma aprendizagem ampla, dinamica, flexivel e interativa. PREFEITURA MUNICIPAL DE JOAO PESSOASECRETARIA DE EDUCACAO E CULTURAPROGRAMA DE CAPACITACAO DO PROINFO CURSO TECNOLOGIA NA EDUCACAO APRENDENDO E ENSINANDO COM AS TIC 100hNUCLEO DE TECNOLOGIA MUNICIPAL NTM/JOAO PESSOA TUTORA: MARIA DE FATIMA ALVES DA SILVA PESSOACURSISTAS: MARTA LEONORA BATISTA DOS SANTOS MARIA DO SOCORRO ARRUDA RAMALHO MARIA LILIAN GOMES DE ANDRADE VILMA VIANA FRANCISCO DA SILVA CELIA MARIA MORAES DA SILVACONSTRUCAO DE PRODUTO MULTIMIDIA O Curso Tecnologias na Educacao: Ensinando e Aprendendo com as TICs acrescentou substancialmente o nosso conhecimento em relacao as Tecnologias de Informacao e Comunicacao. A cada etapa fomos interagindo com as teorias tecnologicas pertinentes a proposta do curso e desde entao fomos executando as atividades, aplicando-as ao trabalho pedagogico da escola. De posse do conhecimento percebemos o quanto as TICs estao presentes no dia a dia da escola e que podemos sistematizar o trabalho didatico da escola transversalizando os recursos tecnologicos a proposta curricular. Sendo assim, elaboramos tres projetos propostos pelo curso, os quais estao sendo significativos para o enriquecimento midiatico do nosso projeto pedagogico. Com o avanco do curso vimos que existem inumeras formas de envolver a escola na era digital, desde a disponibilidade de sala e equipamento de informatica, a formacao continuada de professores e demais profissionais da educacao, implantacao e implementacao de projetos de aprendizagem articulando tecnologia e area de conhecimento, organizando e sistematizando conteudos em diversos tipos digitais, principalmente de producao de textos, pesquisas, comunicacao ate criacao e uso de blogs. A realizacao dos projetos transversalizando recursos tecnologicos desenvolveu condicoes didaticas do aluno desenvolver suas habilidades de aprendizagem de forma mais dinamica. Hoje a nossa escola conta com diversos recursos tecnologicos, os quais sao usados no dia a dia para desenvolvimento dos projetos pedagogicos: Sendo assim, a escola foi paulatinamente inserindo no seu curriculo atividades