os educadores puderem aproveitar-se das inumeras possibilidades contidas em seu texto.A Lei 9.394/96, de Diretrizes e Bases da Educacao Nacional diz em seu artigo 1o que a educacao abrange os processos formativos que se desenvolvem na vida familiar, na convivencia humana, no trabalho, nas instituicoes de ensino e pesquisa, nos movimentos sociais e organizacoes da sociedade civil e nas manifestacoes culturais. No Paragrafo 2o do mesmo artigo, advoga que a educacao escolar devera vincular-se ao mundo do trabalho e a pratica social. O artigo 12 assim se expressa: Os estabelecimentos de ensino, respeitadas as normas comuns e as de seu sistema de ensino, terao a incumbencia de: (...) articular-se com as familias e a comunidade, criando processos de integracao da sociedade com a escola. O artigo 35 inciso III reza que o aprimoramento do educando como pessoa humana, incluindo a formacao etica e o desenvolvimento da autonomia intelectual e do pensamento critico sao condicoes que poderao ser alcancadas a partir do trabalho desenvolvido pela extensao escolar. Sem duvida nao devemos pensar em extensao escolar, praticada nos moldes da extensao desenvolvida pelas universidades, pois as formas de funcionamento do ensino, no interior dos estabelecimentos de ensino fundamental e medio, sao conhecidas. As formas e a natureza dos trabalhos serao os pontos basicos de diferenciacao entre a extensao escolar e a extensao universitaria.O Parecer no 04/98 da Camara de Educacao Basica do Conselho Nacional de Educacao fixa Diretrizes Curriculares Nacionais para o Ensino Fundamental estabelece na VI diretriz que: as escolas utilizarao a Parte Diversificada de suas propostas curriculares para enriquecer e complementar a Base Nacional Comum, propiciando, de maneira especifica, a introducao de projetos e atividades do interesse de suas comunidades[grifo nosso]. A Resolucao CEB no 03, do Conselho Nacional de Educacao, que Institui Diretrizes Curriculares Nacionais para o Ensino Medio, no artigo 11 inciso II, afirma que: a parte diversificada devera ser organicamente integrada com a base nacional comum por contextualizacao e por complementacao, diversificacao, enriquecimento, desdobramento, entre outras formas de integracao.A Legislacao educacional brasileira oferece espacos para se pensar em extensao escolar. Por que nao aproveitar o grande potencial existente na escola de ensino basico? Que servicos poderiam ser oferecidos pela escola?Poucas escolas na atualidade desenvolvem pesquisas e os conhecimentos produzidos, como o saber escolar, nao sao utilizados como investimento social para a comunidade na qual a escola esta inserida. Entao que outros servicos de interesse social, a escola pode oferecer a comunidade, alem daqueles, desenvolvidos em sala de aula?Existe um grande numero de atividades que a escola basica pode e deve desenvolver em complementacao as suas atividades letivas. Cada vez mais as funcoes da escola precisam se diversificar para melhor atender as necessidades impostas pela vida moderna.Dentre tantos servicos de interesse da populacao e que a escola e chamada a desenvolver podemos citar, a titulo de exemplo: implantar e implementar propostas de trabalho relacionados ao meio ambiente, a educacao ambiental, cursos de relacoes humanas, programas de combate ao analfabetismo, programas de escolarizacao de pessoas ja alfabetizadas, ou, em processo de alfabetizacao, programas de atividades fisicas, culturais e artisticas, promover palestras