Hoje, em aula, entregarei a Coordenadora do meu TGI o meu Plano de Trabalho de Graduacao Interdisciplinar. Ele ja esta elaborado desde as ferias, tirei vinte dias em julho para descansar e trabalhar em cima disso tambem. Abaixo as informacoes do meu projeto:Objetivo do Trabalho:O trabalho objetiva trazer aos alunos de graduacao contato com programas que simulem algumas condicoes hidraulicas estudadas, de modo a tornar mais real e de mais facil compreensao o aprendizado. Para isso utilizaremos do Programa Epanet Programa de Simulacao Hidraulica, Energetica e de Qualidade de Agua, desenvolvido pela U.S. Environmental Protection Agency (EPA) para resolver exercicios, analisar e comparar resultados. Obtendo ao final material didatico a ser utilizado, a priori, na disciplina de Hidrotecnica II. Area(s) de conhecimento envolvidas no trabalho:Instalacoes Hidraulico-SanitariasAtividades a serem desenvolvidas no trabalho:Desenvolveremos material didatico a ser utilizado em sala de aula, na disciplina de Hidrotecnica II, utilizando o programa EPANET como ferramenta na resolucao de exercicios e na visualizacao dos sistemas hidraulicos.Resumo dos materiais eventualmente necessario:Utilizaremos as bibliografias indicadas do assunto. Computadores com o Programa EPANET instalados. Excel para comparacao de valores e resultados. Referencias Bibliograficas:GILES, R. V. Mecanica dos fluidos e Hidraulica. Traducao Sergio dos Sanos Borde. Sao Paulo. Editora McGraw-Hill do Brasil. [s.d.].NETTO, A. et al. Manual de Hidraulica. 8a. edicao atualizada. [s.l.] Editora Edgard Blucher ltda. 1998.NEVES, E. T. Curso de Hidraulica. 8a. ed. Porto Alegra. Editora Globo. 1960.PIMENTA, C. F. Curso de Hidraulica Geral. 4a. ed. Rio de Janeiro. Editora Guanabara Dois. 1981. 2v.ROSSMAN, L. A. Manual do EPANET 2.0. Traducao por Laboratorio de Eficiencia Energetica e Hidraulica em Saneamento da Universidade Federal da Paraiba. 2009.E esse e so o comecinho do trabalho.Bjao a todos que acompanham! A chamada pedagogia construtiva, pasmem, descobri que muito tem a ver com todas as descobertas cientificas de exatas... Em um site sobre matematica assisti a um video o qual explica a respeito das interacoes do individuo e meio para a formacao do conhecimento e reacoes. Como o seu universo interior e mental permite agir no mundo.Meus tecnicos em informatica nao conseguiram salvar o link para eu postar, o conhecimento deles so construiu metodos de CSS....kkkkkPortanto terei que deixar o link mesmo:http://www.matinterativa.com.br/Epistemologia/CLIQUE%20AQUI.htm#slide=1Assistam pois e bem interessante, vale mesmo a pena.Agora sobre o conhecimento, existem muitos comentarios entre alunos e professores que aprendemos mesmo quando fazemos ou desenvolvemos algo, ou mesmo quando aprendemos sozinhos, sem percebermos ja somos adeptos da teoria cronstrutivista, "aprender e alterar o universo interior", provocar construcoes, nossos metodos convencionais de estudo e de ensino nao pregam dessa forma, ainda agem como se todo o conhecimento do professor pudesse ser transferido aos alunos, como isso? Por osmose como se brinca nas escolas e universidades? A funcao do educador e provocar essas construcoes, mas antes mesmo de pensarmos em um professor como essa figura de educador, temos os pais, a crianca pode ser instigada a essas "construcoes" antes mesmo de ir a escola, por meio de brinquedos, objetos, a maneira com que os pais agem e reagem... Nunca dando as respostas ou fazendo tudo a eles. Deixe que caiam, que facam errado,