pratique tanto oensino no ambiente virtual quanto no ambiente presencial.Novasmetodologias pedem novos modelos de avaliacaoA avaliacao escolar sempre foium desafio. Muitos educadores ainda veem a avaliacao como final da etapa deensino, mas, na verdade, a avaliacao e um processo e nao um momento estanque emsi mesmo. E ainda, instrumentos deavaliacao nao sao necessariamente avaliacao. E preciso avaliar sempre,acompanhar, monitorar, mas o que realmente vai garantir a aprendizagem sao asintervencoes que fazemos frente ao desempenho do aluno. A avaliacao serve pararetroalimentar o planejamento. Ao avaliar, temos a clareza daquilo que foiaprendido pelo aluno e daquilo que ainda precisa ser consolidado.Diante das novas TIC`S, faz-senecessario incorporar avaliacoes que dialoguem com o ambiente virtual.Ambientes colaborativos virtuais de aprendizagem, avaliacoes online, apresentacoesem video, podcasts e muitas outras possibilidades. Uma coisa importante a serobservada e a necessidade de avaliar tambem individualmente o aluno, poisprecisamos garantir que as habilidades minimas exigidas foram alcancadas. Aformacao continuada dos educadoresSe o educador desenvolve bem oseu papel de mediador do conhecimento possibilitando essas oportunidades deinterlocucao com as midias, os alunos irao naturalmente desenvolver habilidadese competencias de criatividade e inovacao com o uso de dispositivos moveis. Cabeao educador incentiva-los quanto ao uso, como uma ferramenta de aprendizagem.Projetos desenvolvidos pormeio de blogs, aulas interativas, explicacao de fenomenos cientificos usandoanimacao em stop-motion, criacao de entrevistas, programas de radio, uso deportais e outras midias alternativas incentivam a maior participacao dos alunosnas atividades escolares e proporcionam beneficios na aprendizagem. Usardispositivos moveis, como tablets, celulares e notebooks tambem constituem emboas estrategias de diversificacao das metodologias de ensino.Ha varios recursos deaprendizagem que o professor pode desenvolver. Porem, vale aqui um alertaimportante: De nada adianta tecnologias novas se as praticas continuamvelhas. Vejo muitos professoresvalendo-se das midias e recursos digitais, mas com postura de aula tradicional.Os arquivos funcionam apenas como PDF, ou seja, e como se digitalizassemos oslivros e, ao inves de papel, usassemos a lousa digital ou os dispositivosmoveis. O professor so dara contadesta nova forma de ensinar se for oferecido a ele formacao continuada. Eleprecisa apropriar-se desta nova experiencia, mesmo porque ele nao e um nativodigital. Muitos deles nao se sentem seguros e nem confortaveis diante do uso datecnologia. Se nao houver investimento na formacao deles, estaremos colocandoem cheque todo o processo.Criandoregras para o convivio digitalCom o uso continuo das redesvirtuais, corre-se o risco de transigir algumas regras de boa convivencia que naopodemos deixar de salientar. Como estamos propondo que a escola sejaincentivadora do uso da tecnologia, precisamos ser participantes tambem no trabalhode educacao para a cidadania e boa convivencia. E necessario informar e educaros alunos sobre regras de convivencia no meio virtual. Cuidados com a segurancatambem devem ser dialogados para evitar assedios, abusos, oferta de pornografiaou vicio nela, aliciamentos para o trafico, para o terrorismo etc. Muitas pessoas usam as redessociais para descarregar, atenuar suas frustacoes ou aplacar seus medos na vidareal. Diante do anonimato, as pessoas se trasvestem de avatares virtuais eatacam os outros, falam coisas que jamais falariam na vida real. Estas ofensasconstantes sao chamadas de cyberbulling. Ha praticas, das mais bizarrase inimaginaveis possiveis: usar fotos de pessoas mortas para perfis falsos,ataque a imagem e indole