Fala galera! Bom, a aula do dia 13/10 houve a reuniao dos grupos para a continuacao do debate sobe o texto de "Tendencias pedagogicas", alem da discussao das oficinas - no meu caso o tema a ser abordado na oficina e Paradigmas do planejamento didatico e Projeto Politico Pedagogico PPP como ja foi referido nesse blog.Ao decorrer da aula cada grupo apresentou suas ideias retiradas do texto ocasionando, como de praxe, algumas polemicas. Os grupos responsaveis pelas tendencias liberais - sejam elas tradicional, renovada progressivista, renovada nao-diretiva e liberal tecnicista - expuseram observacoes referentes a tematicas delimitadas pela leitura do texto. Tomando como partida as apresentacoes, iniciou-se uma longa reflexao e discussao por parte dos alunos juntamente com a professora sobre as diferente tendencias da pedagogia, mesmo tendo como partida o mesmo principio - o liberal. Em relacao a oficina, o grupo no qual faco parte comecou a leitura do livro "Planejamento de ensino", do autor Celso Vasconcelos, para a partir da teoria abordada por este nos basearmos e por conseguinte fazermos as pesquisas nas escolas. Entao, ate a proxima!OBS: No dia 20/10 nao tivemos aula pois a professora bondosamente nos liberou para curtir a V Semana de Historia, realizada na Faculdade de Filosofia e Ciencias Humas, como no Pavilhao de Aulas da Federacao e no Instituto de Geociencias da Ufba. Fala galera! Bom, no dia 29/09 nao tivemos aula, sendo assim vamos para o dia 06/10.Nesse dia nao tivemos nenhuma dinamica que nos remetesse a nossa infancia ou algo do tipo. Como atividade a professora passou a leitura do texto "Tendencias pedagogicas na pratica escolar" de Cipriano Luckesi. para ser realizada em casa e que pudessemos debater depois em sala. Cada grupo ficou responsavel por analisar uma tendencia, tendo na sequencia a elaboracao de um slide contendo os pontos levantados pelos respectivos grupos.O grupo do qual participei ficou responsavel pela "Tendencia liberal tradicional" que defende a ideia de uma escola participativa no meio social como fornecedora de cultura; os problemas sociais pertencem as sociedades. Com relacao aos conteudos de ensino estes ficariam restritos a valores sociais acumulados de geracoes adultas, passados aos discentes como verdades. Os metodos alicercam-se na exposicao verbal da materia (completamente tradicional) sendo as analises feitas somente pelo professor. O relacionamento entre professor e aluno e ditado pela autoridade do professor que impede qualquer comunicacao entre as partes durante a aula. A aprendizagem de cunho totalmente conteudista e baseada no pressuposto da capacidade de assimilacao da crianca ser identica , apenas menos desenvolvida. E a manifestacao de pedagogia que ainda atua nas escolas, principalmente em escolas religiosas ou em instituicoes ligadas ao tradicionalismo.Apos a discussao sobre o texto que movimentou a dinamica da aula ocasionando na participacao ativa dos aulos, tivemos as reunioes dos respectivos grupos para a preparacao das oficinas, que sera o assunto central de futuras publicacoes neste blog. Fala galera! Bom, a aula do dia 03/11 foi marcada pelo pouco numero de alunos e debates interessantes. A chuva provavelmente foi a grande responsavel por essa evasao por parte da turma. Guerreiros foram os que conseguiram