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deixei.Apos a morte nao lamente que a vida valeu a penaapos a morte lembre-se que o valor vive eternamente.as palavras de um homem que mente para um poenteo sol que cega a face da luz que me surpreende...Desejos calados por uma paixao de delirio escondidoesses sao sentimentos para a morte do menino...nao chora! porque saudades nao teras.perdoa a tua angustia que na solidao te acompanhara.e minha companhia nao mais teras.Pois minha hora e velada e na chuva uma despedida...o cadaver de uma crianca que chora suas lembrancase no enterro de lamentos uma oracao cessa o silencioo choro e cantado ao desespero de um infinito momentoa morte e meu colo, um leito o meu conforto...
conhecimento e renascer.para ter verdade fora de meus sonhos...E amanha tudo seria tao bom quanto eu gostaria.mas voce deita nestes sonhos, fecha os olhos...E eu fico velando a tua imagem, preso numa tristeza.a melodia na alma faz um cortejo funebre em mim.Eu eu me jogarei nos oceanos....eu tentarei chegar aos ceus...eu me cubrirei com teus sonhoseu durmirei com voce naqueles lugares sonhados...e as areias continuaram caindo...e outra vez eu sinto saudades...a minha vida continua indo junto a minha alma.voce esperaria uma verdade de mim?eu so queria estar contigo antes de minha morte!as lagrimas continuam longas...e nos caminhos o choro da distancia...Eu comeco perceber que eu preciso correr.antes que o medo cegue a minha face...e entao eu poderia perder tua presenca em mim...nao esqueca que eu vou ate voce!
afrase por "Nunca conseguiu uma reputacao no campo a altura da suareputacao de vestiario", para manter a mesma relacao logica expressa nafrase dada inicialmente, deve-se continuar com:a) enquantofoi...b) na medidaem que foi...c) ainda quetenha sido...d) desde quefosse...e) porquantoera...22.(Tibiraca-SP) Classifique as oracoes destacadas:I."Embora lhe desaprovassem a forma, justificavam-lhe a essencia."II. "Aestrela que nasce tinha tanta beleza que voluntariamente a elegeu minhasorte."III."Naquela noite, ele disse a todos que desejava que fosses feliz."a) oracaosubordinada adverbial conformativa, oracao subordinada adjetiva restritiva,oracao subordinada adjetiva explicativa.b) oracaosubordinada adverbial conformativa, oracao subordinada adjetiva restritiva,oracao subordinada adjetiva explicativa.c) oracaosubordinada adverbial concessiva, oracao subordinada adverbial consecutiva,oracao subordinada substantiva objetiva direta.d) oracaosubordinada adverbial concessiva, oracao subordinada adjetiva explicativa,oracao subordinada adjetiva explicativa.e) oracaosubordinada adverbial consecutiva, oracao subordinada objetiva direta, oracaosubordinada adjetiva explicativa.
de ele fazer o elogio dos indios patriotas que, nos primeirosdias coloniais, haviam realizado uma experiencia culinaria com o bispoSardinha. Acrescentando ainda que, naquela decada de 1930, baiano ja naogostava de bispo nem como alimento. Antonio Riserio, Uma historia da cidade da Bahia. Adaptado. a) As expressoes inteira aquiescencia e indios patriotas, citadas notexto, procedem, ambas, da mesma fonte (autor que utilizou tais expressoes)?Justifique sua resposta. b) Tendo em vista o contexto, e correto afirmar que a expressaoexperiencia culinaria e usada com sentido ironico? 5 - Leia o seguinte texto: Pense antes de compartilhar Cadavez mais pessoas interagem por meio de redes sociais. O crescimento dessascomunidades reforca uma das principais discussoes relativas a internet: aprivacidade. Epoca, 15/04/2011. a) Qual a razao apresentada por essa materia jornalistica paraaconselhar seus leitores a pensar antes de compartilhar? b) No verbete privacidade, do DicionarioHouaiss da lingua portuguesa, le-se: trata-se de ang. de emprestimo recente na lingua, sugerindo-se em seulugar o uso de ................ . Por que o dicionario sugere que se evite ouso de privacidade? Que palavra pode ser usada em seu lugar? 6 Leia este texto: A correcao da lingua e um artificialismo, continuei episcopalmente. Onatural e a incorrecao. Note que a gramatica so se atreve a meter o bico quandoescrevemos. Quando falamos, afasta-se para longe, de orelhas murchas. MonteiroLobato, Prefacios e entrevistas. a) Tendo em vista a opiniao do autor do texto, pode-se concluircorretamente que a lingua falada e desprovida de regras? Expliquesucintamente. b) Entre a palavra episcopalmente e as expressoes meter o bico e deorelhas murchas, da-se um contraste de variedades linguisticas. Substitua asexpressoes coloquiais, que ai aparecem, por outras equivalentes, que pertencama variedade padrao.
de ligacao com predicativo do sujeito(feliz).Morre-se deamores. O verbo "morrer" e intransitivo (quem morre, morre) semsujeito claro.Ama-se aDeus. O verbo "amar" e transitivo direto com o elemento pacientepreposicionado.Vive-se bemnaquele pais.Precisava-sede novas fontes de riquezas.Particula integrante do verbo: ligada a verbos pronominais.Ela naocansa de queixar-se.O pronome sesera particula integrante de verbos, quando fizer parte de um verbo pronominal.Outros pronomes obliquos atonos me, te, nos, vos tambem podem ser particulaintegrante do verbo. Ex.:Felicianosuicidou-se. Nao existe o verbo"suicidar", e sim o verbo "suicidar-se"; o pronome fazparte do verbo.Queixei-medo zelador ao sindico. Nao existe overbo "queixar", e sim o verbo "queixar-se"; o pronome fazparte do verbo.Marina Cabral - Equipe Brasil EscolaDILSON CATARINOhttp://crasesemcrise.blogspot.com.br/2009/11/mas-voce-adora-um-se.htmlhttp://www.aridesa.com.br/servicos/click_professor/carlos_tavares/resumos/estudo_das_palavras_que_se.pdf
aquele sujeito que estava de pe, encostado ao balcao, todoimportante no terno de casimira?"6. (FEI-SP)Em "Usando do direito que lhe confere a Constituicao",as palavras grifadas exercem a funcao, respectivamente, de:a) objetodireto e objeto direto b) sujeito eobjeto indireto c) objetoindireto e sujeitod) sujeito esujeitoe) objetodireto e objeto indireto7. (UFE-PA)No trecho "Cecilia... viu do lado oposto do rochedo Peri, que a olhavacom uma admiracao ardente", a oracao grifada expressa uma:a) causa b) oposicao c) condicao d) lugare)explicacao8. (UE-BA)Meu pai, que havia arrancado tres dentes, nao pode viajar naquele dia. Aoracao grifada classifica-se como subordinada:a) adverbialtemporal b)substantiva predicativa c) adjetivarestritivad)substantiva apositivae) adjetivaexplicativa9. (UC-MG) Aclassificacao da oracao grifada esta correta em todas as opcoes, exceto em:a) Ela sabiaque ele estava fazendo o certo - subordinada substantiva objetivaindiretab) Era aprimeira vez que ficava assim tao perto de uma mulher - subordinadasubstantiva subjetiva (ideia de tempo)c) Mas naoestava neles modificar um namoro que nascera dificil, cercado, travado -subordinada adjetiva. Certa namoro dificild) O momentofoi tao intenso que ele teve medo - subordinada adverbial consecutivae) Solta quevoce esta me machucando - coordenada sindetica explicativa10. A funcaosintatica do Que em "Que existe entre o meu desejo" e:a) objetodireto d) adjunto adverbialb) objetoindireto e) sujeitoc)predicativo do sujeito11. Narelacao estabelecida pelo que em "menos longe que o estirao",o valor semantico da conjuncao e de:a)causalidade d)explicacaob)comparacao e)modoc) condicao12. (MACK) "A reacao do adversario foitamanha que assustou o campeao." A oracao em destaque e:a)subordinada adverbial causalb)coordenada sindetica explicativac)subordinada adverbial consecutivad)subordinada adverbial concessivae)subordinada adjetiva explicativa13. (LICEU)Na frase "A verdade e que so em abstrato me havia queixado debaratas, que nem minhas eram...", o que assume as respectivasfuncoes de:a) conjuncaointegrante, conjuncao integrante.b) pronomerelativo, conjuncao integrante.c) conjuncaointegrante, pronome relativo.d) pronome relativo,pronome relativo.e) particulaexpletiva, conjuncao integrante.
como assuma valor de conjuncaosubordinada conformativa:a) Como ele mesmo afirmou, viveu sempre tropecando nosembrulhos da vida.b) Como naotivesse condicoes necessarias para competir, participou, com muita inseguranca,das atividades esportivas.c) Asfrustracoes caminham rapidas como as tempestades das matas devastadoras.d)Indaguei-lhe apreensiva como papai tinha assumido aquela continua postura decontemplacao.e) Como asleis eram taxativas naquele vilarejo, todos os moradores tentavam um meio deobediencia as normas morais.21.(FUVEST-SP) "(TIM) foi um tecnico de sucesso, mas nunca conseguiu umareputacao no campo a altura da sua reputacao de vestiario."Comecando afrase por "Nunca conseguiu uma reputacao no campo a altura da suareputacao de vestiario", para manter a mesma relacao logica expressa nafrase dada inicialmente, deve-se continuar com:a) enquantofoi...b) na medidaem que foi...c) ainda que tenha sido...d) desde quefosse...e) porquantoera...22.(Tibiraca-SP) Classifique as oracoes destacadas:I."Embora lhe desaprovassem a forma, justificavam-lhe a essencia."II. "Aestrela que nasce tinha tanta beleza que voluntariamente a elegeu minhasorte."III."Naquela noite, ele disse a todos que desejava que fosses feliz."a) oracaosubordinada adverbial conformativa, oracao subordinada adjetiva restritiva,oracao subordinada adjetiva explicativa.b) oracaosubordinada adverbial conformativa, oracao subordinada adjetiva restritiva,oracao subordinada adjetiva explicativa.c) oracao subordinada adverbial concessiva, oracaosubordinada adverbial consecutiva, oracao subordinada substantiva objetivadireta.d) oracaosubordinada adverbial concessiva, oracao subordinada adjetiva explicativa,oracao subordinada adjetiva explicativa.e) oracaosubordinada adverbial consecutiva, oracao subordinada objetiva direta, oracaosubordinada adjetiva explicativa.
que, Exemplos:E preciso que haja politicos de concepcoes liberais extremadas para que os conservadores nao reduzam os homens a titeres.Acenei-lhe para que silenciasseAntonio Carlos falou baixinho a fim de que nao fosse percebida sua revolta. Classificacao Sentido Principais conjuncoes Proporcionais - transmitem ideia de proporcionalidade a ideia principal. Proporcionalidade A medida que, a proporcao que, na medida em que. Exemplos:A proporcao que o tempo passa, a agonia recrudesce.O barulho de algazarra aumenta a medida que se aproxima das criancas.Sao conjuncoes subordinativas proporcionais: a medida que, a proporcao que, ao passo que. Classificacao Sentido Principais conjuncoes Temporais - indicam relacao de tempo naquilo que se refere a acao expressa pela oracao principal. Tempo Quando, assim que, antes que, depois que, desde que, enquanto, agora que, logo que, desde que, tanto que, apenas, ate que, sempre que, depois que, cada vez que. Exemplos:Enquanto leio poesia, recupero o equilibrio emocional.Cada vez que eu penso, te sinto, te vejo...
Reino Unido, um programa de leitura ajuda pais a incentivar nos filhos o gosto pelos livros Muitos adultos tem duvidas sobre o que e como ler para criancas. Alem dos temas, a narrativa varia muito e nao e sempre que se tem por perto alguem para esclarecer duvidas. Mas essa e uma das funcoes de um programa britanico que, alem de prestar consultoria, oferece um pacote de livros para criancas de duas faixas etarias: com um ano de idade e pouco antes da alfabetizacao.Com o apoio de editoras e livrarias, o Bookstart incentiva criancas e pais a gostar de ler. "A ideia e criar um impacto de atitudes positivas em relacao aos livros, com a certeza de que toda crianca e tambem os adultos tenham a oportunidade de experimentar o gosto e o poder da leitura", diz Viv Bird, CEO da Booktrust.Na pratica, a crianca completa um ano e ganha o seu primeiro kit: dois livros de capa e miolo grossos e um guia escrito e ilustrado por Catherine e Lawrence Anholt. Nele, os pais aprendem a transformar a vida do filho atraves da leitura. Tem dicas de como ler, onde ler e como dividir essas experiencias com outras pessoas. Quando completa quatro anos, ela recebe um novo pacote. Desta vez, os outros dois livros vem acompanhados de uma lista de titulos recomendados e de um folheto com dicas de como trabalhar essas historias.Por ano, cerca de 3,3 milhoes de criancas recebem o kit. Isso representa aproximadamente 95% do numero de criancas na Inglaterra, Irlanda do Norte e Pais de Gales. Sem contar com a oferta dos livros especiais, feitos em outras linguas e para criancas com deficiencia auditiva ou visual.Mas o trabalho da Bookstart nao para por ai. Alem dos pacotes, a organizacao edita um site com informacoes sobre o mercado de livros, jogos e depoimentos. E administra tambem um canal, especie de clube online, em que os pais se cadastram para receber conselhos e convites para eventos promovidos nas bibliotecas locais, onde e feita a distribuicao dos livros.Fonte: Revista Emilia
por GABRIELLA MANCINIPROFESSORA - Podemos chama-la de voce?Tatiana Belinky - Claro. A unica majestade que conheco e a Dona Palavra. Essa eu respeito e, quase sempre, obedeco.ALUNOS - Quantas bruxas tem aqui na sua casa?Ah, ja perguntei, mas elas me enganam, mentem. Cada dia dizem uma coisa.Por que voce gosta tanto de bruxa?Queria ser bruxa quando pequena. Mas depois conheci a Emilia e achei que ela era melhor do que bruxa.Quantos bichos voce tem?Sao dois cachorros, Max e Tuca, e sete gatos. E cada um com um jeito diferente.Voce tem filhos?Tenho. E netos, bisnetos. Sou velhinha, viu [risos]? Velhinha, velhinha!Tem computador?O computador chegou tarde para mim. Usava maquina de escrever. Hoje escrevo a mao. Uso as duas: a direita escreve e a esquerda conversa com voces [risos]. Tem canhoto ai? [Um menino diz: "Acho que tenho um canhoto", provocando risos. "O que e canhoto?" Tatiana, sorridente: "Quem escreve com a mao esquerda."]De qual brinquedo voce mais gostava na infancia?Voces nao vao acreditas: livros. Eles sao magicos, nao acabam nunca. Voce le um livro hoje, daqui a tres anos le o mesmo e parece outro, porque voce cresceu. Comecei a ler aos quatro anos. Alias, qualquer crianca e capaz disso, se quiser --e se nao atrapalharem.Qual o nome da sua mae?Rosa. Ela era muito bonita, mas muito brava tambem, cheia de espinhos.Tem namorado?Todo mundo e meu namorado [risos]. Tive um namorado por 50 anos [diz Tatiana, que e viuva, mostrando a alianca no dedo].Voce se parece com a minha avo porque ela tem cabelos brancos.Deixem eles brancos, gosto que sejam assim. Nao da para fingir que eu sou loira [risos]Fonte: Folha de SP - Folhinha por Gabriela RomeuUm musico em estado puro. E assim que o colombiano Evelio Cabrejo-Parra, especialista em leitura na primeira infancia, define uma crianca desde seu nascimento. Sensivel a modulacao da voz, o recem-nascido se alimenta desde o terceiro mes de gestacao da linguagem, verdadeiro patrimonio cultural da humanidade.Leia a seguir a entrevista concedida a revista Emilia, em Sao Paulo.Gabriela Romeu No Brasil, ainda e muito novo falar em leitura na primeira infancia. As pessoas estao muito preocupadas com a alfabetizacao, mas nao necessariamente com a introducao das criancas no universo dos livros e da literatura. Gostaria que o senhor explicasse um pouco a importancia da leitura na primeira infancia, o diferencial que o acesso, o contato com livros e com a leitura representam para a formacao das criancas.Evelio Cabrejo-Parra A importancia da leitura na primeira infancia nao deve responder unicamente a angustia escolar que sentem todos os pais: se as criancas vao aprender a ler, se elas vao ter mais facilidade na hora de estudar ou nao... Essa e uma preocupacao normal, naturalmente, e ser pai implica em se fazer essas perguntas.Porem, a leitura na primeira infancia deve estar direcionada, eu diria mesmo, colocada, entre as competencias naturais da crianca. A crianca nao e uma tabua rasa, como se dizia antes. Chega ao mundo com muitas competencias, competencias essas, sem duvida, discretas, que voce tem que observar para localiza-las. Eu diria que ha duas perguntas fundamentais atualmente: Quais
sao as competencias naturais de um bebe? e Como podemos alimentar essas competencias para assegurar que esse bebe tenha um desenvolvimento normal?.GR Sim, mas sem ser algo excessivo...EC-P Exato. Nao se trata de querer garantir um futuro intelectual. Os bebes tem necessidades psiquicas que devemos alimentar; da mesma maneira que se necessita do alimento natural para crescer, e necessario tambem um alimento para crescer psiquicamente. Essa e a funcao da leitura na primeira infancia.Para compreender quais sao as competencias naturais, a linguagem e uma maneira interessante de comecar, porque um bebe chega ao mundo com uma capacidade de percepcao auditiva muito, muito desenvolvida. O bebe ainda nao fala, mas escuta, escuta, escuta! E um musico em estado puro, entao temos que dar a ele algo musical e, precisamente, a voz humana e uma das primeiras coisas que o bebe aprende a ler e a interpretar. O bebe e muito sensivel a modulacao da voz, a musica da voz. Por isso devemos falar muito com um bebe, como se ele compreendesse, porque ele e muito sensivel a musicalidade da voz, e comeca a juntar informacoes acusticas que vai armazenar em algum lugar e que mais tarde ira reutilizar para emergir lentamente como sujeito enunciador.A leitura entra nessa direcao em contraposicao a fala cotidiana. Temos que dar ao bebe a possibilidade de escutar diversas musicas da lingua. Porque a lingua tem uma grande diversidade de musicas; pensemos, por exemplo, nos diferentes estilos por tras de cada escritor, em cada estilo ha uma musica diferente, e o bebe e sensivel a essa variacao de musicalidade. Logo, podemos ler poesia para os bebes, textos literarios, devemos falar muito com eles, faze-los escutar musica. O bebe nao e como o adulto ja ligado e encadeado pelo conteudo semantico das palavras. O bebe, eu diria, vem ao mundo e precisa satisfazer suas necessidades mimeticamente.GR Entao quer dizer que o bebe deve ter acesso a uma grande diversidade musical. O senhor poderia precisar desde quando? Falar em primeira infancia e um tanto amplo. Estamos tratando dos primeiros meses de idade? Ainda na barriga da mae? E possivel ler historias para essa crianca recem-nascida ou que ainda nao nasceu?EC-P Sim, porque o sistema auditivo se constitui entre o terceiro e o quinto mes de gestacao. O feto comeca ja a tratar a informacao e e sabido que a voz da mae chega a ele como uma ressonancia particular. As batidas do coracao tambem. Pode parecer um pouco romantico, mas e assim! E o bebe armazena essa informacao e a utiliza ao nascer. Ele distingue a voz da mae de todas as outras vozes que o rodeiam.Mas eu diria que o importante para a formacao do bebe e saber que ele necessita de tudo que e ritmico, pois isso e algo que vai facilitar o seu crescimento psiquico, psicologico.GR Como escolher essas musicas? Devem ser musicas de qualidade?EC-P Nao precisamos escolher muito. Toda lingua tem um material especifico destinado precisamente a alimentar essas necessidades psicologicas do bebe. Refiro-me, por exemplo, as cantigas de ninar, todas as linguas tem isso. Nao ha
uma lingua sem isso! Trata-se do patrimonio antropologico contido nelas todas.GR Cantar para um bebe faz parte de uma antiga tradicao, passada de geracao para geracao. Mas contar ou ler uma historia para um bebe e algo novo. E essa musica que nao e a da cantiga, mas e a do livro, essa variante e importante. O senhor pode explicar um pouco a diferenca, caso exista, para o desenvolvimento da crianca?EC-P A diferenca reside entre a musicalidade da lingua na vida cotidiana e a musicalidade de um texto ou de uma cantiga ou de uma cancao de ninar. Por exemplo, existe um livro no Brasil Quem canta seus males espanta [Caramelo] que ilustra bem o que estamos dizendo. Nesse titulo, ja ha uma musicalidade, uma especie de poesia, uma silaba que se repete. Depois, quando voce abre o livro, encontra: o meu chapeu, o meu chapeu. O balbuciar do bebe esta contido na lingua. Todos nos construimos assim.E por isso que essas cantigas tao simples fazem parte do patrimonio cultural de uma nacao. As avos cantaram para os netos, os pais para os filhos e assim por geracoes... E um patrimonio muito profundo, enraizado. As vezes nao lembramos, mas, quando ouvimos alguem cantar, imediatamente nos identificamos. Temos que dar isso as criancas porque e uma maneira de facilitar-lhes a entrada na lingua. Mas, sobretudo, uma entrada na cadeia simbolica onde ela nasce.A lingua existe antes de o bebe nascer. Ele nasce, chega, ganha um nome, aprende a falar, vai embora e a lingua continua. E muito importante lembrar: o ser humano pertence, entra, em uma cadeia simbolica. E essas musicas facilitam a entrada na cadeia simbolica que faz parte do patrimonio simbolico das comunidades. E uma marca. Ha muitas culturas que marcam o rosto para dizer quem pertence a elas. A lingua tambem e uma marca. No momento em que a crianca comeca a falar, diz de onde vem, mesmo que nao o diga literalmente. E uma maneira de identificacao. A lingua e um patrimonio, um patrimonio extraordinario.A voz de uma mulher e diferente da voz de um homem, mas os movimentos que eles fazem para pronunciar as palavras sao os mesmos e as criancas tem de aprender. Isso faz com que eles tenham que se identificar lentamente para produzir uma musica, que implica na incorporacao de um conjunto de movimentos necessarios para produzi-la. E dentro dessa musica estara contido um conjunto de operacoes mentais que faz parte do patrimonio da lingua, um patrimonio cultural, simbolico, que e necessario apreender para fazer parte de uma comunidade.Crescer e isso, constituir-se, como sujeito linguistico de uma comunidade. E a lingua e um berco inesgotavel de musica, um encontro infinito de palavras. Mesmo que pudessemos juntar todas as bibliotecas de Sao Paulo, do Brasil e de Portugal, nunca encontrariamos todas as possibilidades musicais da lingua. Dai o carater infinito do encontro de palavras. E cada encontro de palavras produz uma musica diferente. E por isso e maravilhoso que haja muita literatura.Sao inesgotaveis as possibilidades de leituras que podem ser feitas e nunca se lera suficientemente