parte dos brasileiros se declarou preta/parda. E ai podemos ter acesso a um outro dado, interessante: Segundo IBGE (2007), tinhamos 5,6% dos brancos da populacao cursando ensino superior, enquanto 2,8% de pretos/pardos. Como fica dificil reunir dados mesclados de universidades publicas estaduais e federais, usarei apenas as federais, ja que apresentam maior representatividade em espalhamento no territorio nacional, ok? O numero de pretos e pardos nas universidades federais era, antes das cotas, de 34%, perto de uma populacao que representa 50,7% da populacao brasileira. Como um geral (estaduais, federais e privadas), as cotas forcaram um aumento de 34,2% de pretos e pardos para 40,8%, o que ainda gera uma hipo-representatividade, onde os brancos, que representam 47% da populacao brasileira, detem 56% das vagas das universidades, ou seja, uma hiper-representatividade. Valendo-se do preconceito com asiaticos, cerca de 2,1% da populacao se declara amarela, e quase 4% dos estudantes do nivel superior sao asiaticos. De qualquer maneira, vemos que as cotas tiveram um impacto sensivel, que ja demonstra uma mudanca no panorama geral das universidades. Ainda assim, vemos que os percentuais estao BEM desbalanceados na relacao brancos e nao brancos na populacao geral e nos alunos do nivel superior.Desempenho dos alunos cotistas E curioso analisar, quando pesquisa-se o tema desempenho dos cotistas. Lembrando que as cotas, aqui tratadas, sao as gerais - tanto para alunos de escola publica quanto para negros alunos de escola publica. Se pegarmos noticias de fontes como Veja! ou da Folha de Sao Paulo, teremos um panorama negativo dos cotistas (a mesma Folha que deu uma dessas: http://www1.folha.uol.com.br/mercado/2013/10/1352429-renda-maior-do-trabalhador-come-lucro.shtml). Mas ao verificarmos dados do IPEA (Instituto de Pesquisa Economica Aplicada), um orgao federal vinculado a Secretaria de Assuntos Estrategicos da Presidencia da Republica, demonstra outro parecer: As cotas representam 12,5% das reservas de vagas. Como estatisticas ainda nao puderam ser construidas com as federais, apresento os dados da Unicamp e da UnB, universidades que apresentam sistema de cotas ha mais tempo. Em 31 dos 55 cursos da Unicamp os alunos cotistas apresentaram um Coeficiente de Rendimento igual ou superior a media, bem como em 11 dos 16 cursos da UnB. Embora na UnB o indice de aprovacao dos nao-costistas tenha sido superior (~93% contra 88,9% dos cotistas), o indice de trancamento (quando voce se desliga de uma disciplina, iniciando-a em outra oportunidade) entre costistas foi de 1,73% contra 1,76% de nao-costistas. Indices que representam a mesma realidade, no que se refere a trancamento de matricula, da Unicamp. Ou seja: vemos que o desempenho dos cotistas NAO e inferior ao dos nao-cotistas. (Primeira derrubada de argumentos sobre 'cotistas nao terem capacidade por terem sido empurrados pra dentro'). Ja a Folha demonstrou que as notas dos cotistas e menor no ENADE. O que sera discutido mais a frente. Mas e uma vergonha, convenhamos.A realidade universitaria no pais A pergunta e: por que voce quer um diploma? Quantos vao responder que e para aprender? Nao sei. Mas tenho certeza que a grande maioria esta no ensino superior para descolar um emprego melhor. O diploma deixou de ser um diferencial e tornou-se algo basico que