sao considerados praticos refletidos ou reflexivos que produzem saberes especificos ao seu proprio trabalho e sao capazes de deliberar sobre suas praticas, de objetiva-las e partilha-las, de aperfeicoa-las e de introduzir inovacoes susceptiveis de aumentar sua eficacia. A pratica profissional nao e vista, assim, como um simples campo de aplicacao de teorias elaboradas fora dela, como por exemplo nos centros de pesquisa e nos laboratorios. Ela torna-se um espaco original e relativamente autonomo de aprendizagem e de formacao para os futuros praticos, bem como um espaco de producao de saberes e de praticas inovadoras pelos professores experientes. O estagio Supervisionado faz parte do Nucleo de Formacao Especifica do Curso de Letras e e desenvolvido como elemento rico e inovador norteando a necessidade da flexibilidade em sala e a busca constante de recursos que possam viabilizar um ensino futuro de qualidade, certificando seu papel na construcao da vida e da cidadania. Observa-se que o Estagio Supervisionado II e uma fase fundamental na formacao academica, e o momento em que o aluno relacionara toda a teoria com a pratica escolar, e sem essa relacao seria inviavel a descoberta da realidade, da reflexao, da recriacao e da transformacao como relata FREIRE (1996, p. 14) ao afirmar que:Nao ha ensino sem pesquisa e pesquisa sem ensino. Esses que-fazeres encontram um no corpo do outro. Enquanto ensino continuo buscando, reprocurando. Ensino porque busco, porque indaguei, porque indago e me indago. Pesquiso para constatar, constatando, intervenho, intervindo educo e me educo. Pesquiso para conhecer o que ainda nao conheco e comunicar ou anunciar a novidade.Assim conceitua-se o estagio como uma ferramenta que propicia o aluno adquirir experiencias em sala, vem enriquecer nao so a formacao profissional pretendida pelo aluno, como tambem contribui para a consciencia politica e social necessaria a compreensao e inclusao no mundo do trabalho, promovendo a oxigenacao e abrindo perspectiva de novos empreendimentos educacionais. PROJETO DE INTERVENCAOTEMA: MUSICA NA ESCOLA: Um valor a ser descoberto. De acordo com a lei 11.769 que determina a obrigatoriedade do ensino da musica em todas as escolas do pais e em consequencias as observacoes feitas no Estagio Supervisionado I em relacao ao descasso no ensino e aprendizagem pela maioria dos professores , houve a necessidade de pensar em um tema que fosse voltado para essa problematica, com o objetivo de facilitar a relacao professor x aluno, desenvolver o raciocinio, despertar a curiosidade e o emocional do professor e do aluno, contribuindo para uma formacao cultural e social.A musica na construcao do saber e regida pela espontaneidade, pertencente a dimensao do sonho, da sensibilidade que privilegia a criatividade, a imaginacao e acima de tudo abre caminhos. Ela pode contribuir concretamente para a melhoria da aprendizagem, colaborando e melhorando o relacionamento dos alunos em sala de aula. A musica e uma arte que vem sendo esquecida, mas que deve ser retomada nas escolas, pois ela propicia ao aluno um aprendizado global e emotivo com o mundo. Na sala de aula ela podera auxiliar de forma significativa na aprendizagem fortalecendo o laco de amizade entre professores e alunos.O Projeto de intervencao tem