sobre eles, como sao escritos e lidos no sistema de numeracao; Reconhecer a aplicacao dos numeros naturais e suas diferentes formas de utilizacao no cotidiano; Analisar, interpretar, formular e resolver situacoes problemas em diferentes contextos sociais e culturais; Reconhecer que diferentes situacoes problemas podem ser resolvidas por uma unica operacao e que eventualmente diferentes operacoes podem resolver um mesmo problema; Reconhecer e aplicar as propriedades das operacoes (comutativa, associativa, distributiva...) com numeros naturais e racionais e percebe-las como facilitadoras na compreensao das tecnicas operatorias, no exercicio da estimativa e do calculo mental, de acordo com o contexto social e cultural; Perceber a presenca e a importancia dos numeros naturais em situacoes diversas; Reconhecer e utilizar a linguagem matematica: com clareza, precisao e concisao, oralmente ou por escrito; Reconhecer a necessidade de ampliacao do conjunto dos numeros naturais (os numeros negativos).Espaco e Forma: Reconhecer e distinguir diferentes formas geometricas, seus elementos e caracteristicas como numero de lados dos poligonos, medidas de angulos e lados, paralelismo de lados, eixos de simetria; Classificar figuras geometricas em corpos redondos e poliedros; poliedros regulares e nao regulares; prismas, piramides e outros poliedros; circulos, poligonos e outras figuras; Identificar poliedros regulares e suas planificacoes; Reconhecer diferentes vistas (lateral, frontal e superior) de figuras tridimensionais; Reconhecer poligonos como parte de figuras espaciais, e seus elementos; Representar e nomear os elementos basicos da geometria em situacoes do cotidiano; Descrever retas, segmentos de reta e seus posicionamentos no plano e no espaco;Grandezas e medidas: Comparar grandezas de mesma natureza por meio de estrategias pessoais e do uso de instrumentos de medida conhecidos: fita metrica, regua, transferidor etc. e de unidades de medida: bracada, passo, palmo etc; Manusear adequadamente os diversos instrumentos de medida como regua, escalimetro, compasso, transferidor, esquadro, trena, relogio, cronometro e balanca, para realizar medicoes, fazendo uso de terminologia propria; Selecionar as unidades e os instrumentos de medida adequados a precisao requerida pela situacao; Resolver situacoes problemas envolvendo o sistema monetario brasileiro; Identificar e reconhecer outros sistemas monetarios envolvendo moedas como o dolar, o euro, o peso, etc; Utilizar os recursos tecnologicos como instrumentos auxiliares na realizacao de algumas atividades, sem anular o esforco da atividade compreensiva.Numeros e operacoes: Comparar dois numeros racionais, escritos tanto na forma decimal como na forma fracionaria; Localizar numeros racionais na reta numerica; Formular e resolver situacoes-problema que envolva a ideia de fracao (parte-todo) e tambem de razao e divisao; Partir de fracoes de denominadores diferentes e obter outras equivalentes com mesmo denominador, fazendo uso ou nao do MMC; Identificar e obter fracoes equivalentes; Reconhecer, analisar, relacionar e comparar numeros racionais expressos na forma fracionaria; Reconhecer, analisar, interpretar, relacionar, formular e resolver mentalmente ou por escrito situacoes-problema do cotidiano que envolve numeros naturais e racionais, compreendendo diferentes significados das operacoes; Relacionar uma potencia com expoente inteiro positivo a uma multiplicacao de fatores iguais, utilizando argumentos orais e escritos; Compreender e utilizar a potenciacao e suas propriedades operatorias a fim de simplificar a leitura e a escrita de grandes e pequenos numeros, fazendo uso, por exemplo, da notacao cientifica.Espaco e Forma: Identificar, nomear e caracterizar