Para entender o conceito de responsabilidade e impactos ambientais gerados por nossas atitudes visitamos o centro de triagem da Comcap e o Museu do lixo. O voo do saco plastico: Sacos e sacolas plasticas voam com o vento, indo parar em arvores, fios de alta tensao, beiras de estrada... Ao atingirem ambientes aquaticos sao confundidos com comida por animais, que as ingerem e morrem engasgados tartarugas marinhas confundem as sacolas plasticas com aguas-vivas. Outros animais menores morrem ao se enroscarem no plastico. Muitas sacolas plasticas acabam em bueiros nas cidades agravando o problema das enchentes. REVENDO CONCEITOS DE LIXO Cadernos de Ciencias encapados com filtro de cafe usado: Reutilizamos cartazes de propaganda eleitoral e trabalhos feitos anteriormente.Eles transformaram-se em suporte para nossas fotos. O periodo diagnostico e um momento unico em que podemos trabalhar de forma a buscar entender os valores dos alunos, reavaliar nossa trajetoria, tracar novas estrategias, repensar nossa pratica pedagogica. Os desafios foram superados gracas ao trabalho em equipe e a solidariedade de nossos alunos. Eles foram verdadeiros herois na busca de estrategias para atitudes positivas. A uniao fez toda a diferenca. Fomos reconhecidos por nosso trabalho eficaz e conjunto. Este ano temos novas turmas, bastante numerosas e muito trabalho pela frente. Tenho certeza que sera um ano muito rico em termos de troca de experiencias e aprendizagem. 1 - O QUE ENTENDEMOS POR DIAGNOSTICO:O diagnostico escolar para mim enquanto educadora significa conhecer onde estou pisando e tambem como vou pisar. Isso e fundamental para avaliar meus objetivos, metodologias e estrategias pedagogicas. Atraves do diagnostico posso identificar a realidade do aluno, da turma, da instituicao e minha realidade enquanto profissional. (Elaine Cristina Pamplona Seiffert).2 OBJETIVOS DO DIAGNOSTICO:- Identificar o aluno enquanto pessoa (pensamentos, ideias, personalidade, motivacoes...) em seu contexto social. - Entender sua visao de conteudos basicos curriculares.- Avaliar no primeiro momento o comportamento coletivo e individual diante de diferentes estrategias pedagogicas.- Avaliar meu trabalho enquanto educadora e fazer os ajustes necessarios. - Perceber as dificuldades (pedagogicas, coletivas, sociais, emocionais...) dos alunos e das turmas 3 O QUE FAZER COM O RESULTADO DO DIAGNOSTICO:- Trabalhar focada nos resultados alcancados. - Reavaliar estrategias.- Ter um olhar diferenciado para cada aluno.- aumentar a proximidade com a turma. - criar vinculos de confianca e respeito. 1o ENCONTRO:O primeiro encontro foi um momento de festa. Alunos que foram Guardioes da Energia em 2009 iriam participar novamente do projeto, por isso, estavam felizes. Tambem havia os alunos novos que tiveram oportunidade de conhecer um pouco do nosso trabalho. Entao este encontro foi um momento de Retrospectiva 2010. Mostrei o video dos Guardioes da energia, do Patrola e nossas conquistas em 2010 e aproveitei o momento para convida-los a fazer parte de uma equipe com muito trabalho e um grande desafio pela frente o de continuar e/ou se tornar guardiao do ambiente escolar e do planeta . OBJETIVO: Trabalhar o conceito de mundo partindo-se da Ideia do mundo que nos rodeia (a Ilha de Florianopolis).Identificar as diferencas do mundo de seus pais e do mundo atual, resgate cultural. METODOLOGIA: - Leitura e interpretacao do texto