Objetivo - Entender os problemas causados pelo excesso de consumo. Conteudos - Problemas ambientais decorrentes da producao de materiais. - Composicao e destino de residuos solidos. Anos 3o ao 5o. Tempo estimado Sete aulas. Material necessario Copias da planta baixa de uma casa ou apartamento, reportagens "Um Oceano de Plastico" e "Sopao de Plastico", video Preserve Seu Planeta, globo terrestre e material para pesquisa (sites da internet, livros, revistas etc.) sobre producao de residuos, consumo desenfreado e poluicao ambiental. Flexibilizacao Para trabalhar com um aluno com deficiencia auditiva (que faz leitura orofacial e nao esta alfabetizado), na 1a etapa, posicione-o em um lugar de onde ele veja bem o professor e todos os colegas. Recorra a vontade aos estimulos visuais (gesticulacao, apresentacao de imagens etc.). E priorize sua participacao em momentos de producao como a confeccao dos cartazes. Na terceira etapa, o aluno pode fazer a pesquisa requisitada junto ao AEE, selecionando imagens pertinentes ao tema para apresenta-las a turma. Na quarta etapa, peca que o aluno com deficiencia faca o registro por meio de desenho. Desenvolvimento 1a etapa Apresente a planta baixa de uma casa ou apartamento para a turma (voce pode recorrer a panfletos distribuidos por imobiliarias). Organize os alunos em equipes de quatro integrantes e solicite que analisem a imagem, listando os bens de consumo que normalmente estao presentes em cada comodo, conforme a tabela abaixo. ComodoMateriaisDestino apos usoQuantidade descartada todos os dias Total de materiais descartados todos os diasA intencao e levar a garotada a pensar sobre a quantidade de produtos que uma familia consome. Peca que os alunos imaginem que destino e dado a esses produtos e a tudo mais que costumamos jogar no lixo todos os dias. E informe que, durante uma semana, eles farao um trabalho em casa: contar a quantidade de embalagens descartadas nesse periodo (os dados obtidos devem ser anotados na tabela).Apos o levantamento, diga para somarem os numeros apurados individualmente, chamando a atencao da classe para o fato de que esse total e influenciado por muitas variaveis, como o numero de pessoas na casa, os habitos de consumo e o poder aquisitivo da familia, entre outras. Em seguida, solicite que os estudantes discutam dentro de suas equipes quais podem ser os problemas provocados pelo acumulo dos materiais descartados. Quais seriam as consequencias desse acumulo para o meio ambiente? Ajude-os a organizar as respostas em cartazes e fixa-los em um lugar bem visivel na sala, como forma de socializar as informacoes. Esses cartazes podem estar agrupados por ambiente impactado (urbano, rural, manguezal, ambiente aquatico etc.). Exemplo: entre as consequencias para o ambiente urbano, espera-se que as criancas citem sujeira espalhada pela rua, entupimento de bueiros e enchentes, entre outras.2a etapa Apresente a reportagem "Um Oceano de Plastico", que trata do acumulo de residuos plasticos em uma area remota do Oceano Pacifico. Depois de assistir ao video, questione se os residuos solidos que aparecem na materia estao incluidos na lista de materiais que descartamos todos os dias. Em seguida, peca que os alunos localizem no globo terrestre a regiao discutida e pergunte de quem