Conhecemos o tux paint e exploramos suas ferramentas, foi muito interessante. Com esse programa, podemos trabalhar a criatividade e liberdade de expressao atraves de desenho, desenvolvendo a percepcao viso-motora.Apos, atraves de um programa de quadrinhos da Turma da Monica, criamos uma historia, colocamos personagens e encaixamos cada imagem e fala no seu lugar. Atraves desse programa, podemos desenvolver a capacidade de criar e sequenciar situacoes, aprimorando a nocao de coerencia textual e posicao adequada de desenhos e situacoes; Aperfeicoamos tambem a motricidade fina, bem como expressar-se ludicamente.num ultimo momento, exploramos o jogo "Menino Curioso", onde pudemos reconhecer as letras e trabalhar com a acao e reacao atraves de sugestao de atividade; exemplo: "A letra E esta em perigo! Aperte E para salva-la!" Medos estranhos...**Em um belo dia, Monica estava na janela apreciando a paisagem...**Ao observar tanta calma e beleza, ficou contente por estar morando ali...**Percebeu como e bom e tranquilo morar longe da cidade grande.**Agradeceu a Deus por ter uma enorme estrada distanciando sua casa do caos da cidade!**Logo Cebolinha chega... e propoe:Quel il passeal na cidade comigo e a tulma?Monica, nervosa, responde:Aiii Cebolinha.... Tenho medo de toda aquela gente maluca!!! Todos la sao malucos e estressados!!!Cebolinha insiste:Monica, plesta atencao, esquece tudo de luim que existe la e vamos cultil as coisas boas!!!Voce esta certo Cebolinha, vou tentar!!!! Vamos la!**Entao Monica e Cebolinha encontraram o restante da turma e foram ansiosos e felizes para a cidade curtir suas belezas!!! Essa e pra matar!!! Para fazer apresentacao de audio. Os softwares educacionais, quando bem utilizados no contexto escolar, podem se tornar fortes aliados no processo de ensino aprendizagem, pois enfatizam o ludico e, ao mesmo tempo, a didatica, as duas de forma dinamica, criativa, motivadora e prazerosa. E o professor, em seu papel de mediador, deve desenvolver seu trabalho de forma significativa para que o aluno aprenda. Mayra Peres*Repositorio escolhido; Objeto de aprendizagem escolhido; ABECEDARIOAreas de conhecimento contempladas pelo objeto de aprendizagem escolhido; lingua portuguesa, matematica e habilidade motora.Habilidades que o usuario deve apresentar para utiliza-lo; motricidade fina, percepcao viso-motora e correspondencia termo a termo; Trabalha a correspondencia termo a termo e percepcao viso-motora, pois a crianca relaciona a letra e seu respectivo objeto.Possibilidades de apoio ao processo de aprendizagem; contribui para um melhor raciocinio logico, ao mesmo tempo que a crianca reconhece e relaciona letras.Estrategia pedagogica para explorar esse objeto de aprendizagem. Solicitar que eles coloquem desenhos que conhecem, correspondendo a letra.*Repositorio escolhido; Objeto de aprendizagem escolhido; LIGUE OS PONTOSAreas de conhecimento contempladas pelo objeto de aprendizagem escolhido; matematica, educacao fisica e artes.Habilidades que o usuario deve apresentar para utiliza-lo; coordenacao motora fina, correspondencia termo a termo e classificacao. Possibilidades de apoio ao processo de aprendizagem; contribui para que a crianca reconheca e classifique desenhos e algarismos em sequencia.Estrategia pedagogica para explorar esse objeto de aprendizagem; solicitar que eles criem seu proprio jogo, expressando nele seu ponto de vista.*Repositorio escolhido; Objeto de aprendizagem escolhido; MAIOR E MENOR NA SELVA.Areas de conhecimento contempladas pelo objeto de aprendizagem escolhido; matematica e artes.Habilidades que o usuario deve apresentar para utiliza-lo; nocao de sequencia e de