Docencia (PIBID), dosubprojeto Musica da Universidade Estadual do Centro-Oeste - UNICENTRO, nacidade de Guarapuava PR. Utilizando a abordagem de ensino porprojetos, foi construido e desenvolvido pelos academicos e professores do PIBID,no ano de 2012, o projeto de ensino Musica e Tecnologia na Escola, comprincipal objetivo de investigar possibilidades metodologicas em educacaomusical com o uso de novas tecnologias. Este projeto buscou apontar caminhospossiveis para efetivacao do ensino da musica contemporanea na escola. Em uma segunda edicao do projeto, sendoele adaptado, foi ministrado a uma turma de 8o ano do Ensino Fundamental doColegio Estadual Leni Marlene Jacob, a qual tambem faz parte do projeto doGoverno do Estado do Parana denominado Conectados, no qual os alunos temcontato com a tecnologia em sala de aula, com uso de tablets, projetores e caixas de som.O ProjetoConstruido com principal objetivo deaproximar os alunos da escola publica ao repertorio de musica contemporanea eletroacustica por meio de pesquisa sonora e processos criativos com o usodos equipamentos digitais disponiveis na escola, de posse dos alunos e das bolsistasdo PIBID. No desenvolvimento do projeto realizou-se apreciacao de musicaseletroacusticas e criacao de repertorio de musica contemporanea criada pormeios eletronicos, e houve ainda uma producao musical a partir de samples criados, captados e editadospelos proprios alunos. Cada plano de aula objetivava estimular a escuta ativa ea composicao musical e a abordagem dos conteudos curriculares de musica. Para a composicao da musica os propriosalunos fizeram a captacao de sons, utilizando aparelhos como os tablets, celulares, cameras fotograficase de video e gravadores. Ja para a edicao e manipulacao de audio, foi utilizadoo software livre Audacity como a aplicacao de efeitos, filtros, insercao detom, silencio e ruidos, a manipulacao de samples,mixagem de musicas e composicao experimental. Andre Ramos, em sua monografia AAplicacao de Meios Eletronicos no Ensino de Musica (2007), ao dizer que hojeem dia o acesso a equipamentos tecnologicos e muito facil, e financeiramenteacessivel a grande parte da populacao. Entretanto, ha ainda os que nao tem esseacesso, sendo entao, a escola o lugar onde deveria ocorrer este encontro entreo aprendiz e as novas tecnologias de informacao, no caso os computadores e seusaparatos. Neste contexto ha o desafio de se ensinar musica a partir do uso denovas tecnologias. [...] uma vez que a musica e feita com auxilio de meioseletronicos, seja ela pop, funk, rap, hip-hop etc. tem uma aceitacao notoriaentre a faixa etaria dos estudantes (2007, p.11). Alem disso, os alunosconseguem ter uma aproximacao com a musica, a composicao, e ao aumento derepertorio. O projeto Musica e Tecnologia na Escola apresentou um meiopossivel para o uso de tecnologia para o ensino de musica em sala de aula,aproximando a musica contemporanea dos alunos.Carlos Granja, em seu livro Musicalizandoa Escola (2006), complementa ao dizer que [...] a revolucao tecnologica dacomunicacao e da informacao afetou diretamente nao so os modos de reproducaomusical, mas tambem a propria producao musical [...] (p.113), sendo assim oprojeto de ensino apresenta como e criada a musica na contemporaneidade. Apropriando-nos da definicao de musica deSCHAFER (2011,p.35), que afirma: Musica e a organizacao de sons e silencio(ritmo, melodia, etc) com a intencao de ser ouvida, pode-se