podem e devem sersubstituidas por discursos propositivos, que mostrem queo projeto curricular do Estado supera lacunas e,desta forma, estara contribuindo para amelhoria da qualidade educacional.11 A avaliacao precisa ser espelho e lampada, nao apenas espelho. Precisa nao apenasrefletir a realidade, mas ilumina-la criandoenfoques, perspectivas, mostrando relacoes,atribuindo significados. (M. H.Abrams, in Dilvo Ristoff, 1995. )Na perspectiva dessa citacao, amodalidade de avaliacao chamada avaliacao do processoe aquela que:(A) verifica o resultado do processo deaprendizagem dos alunos por meio de quadros ougraficos de desempenho, evasao e aprovacao.(B) desenvolve o enfoque competitivo ecomparativo entre instituicoes de ensino, tendo emvista a superacao de metas com finalidadeclassificatoria.(C) fornece informacoes necessarias aescola a respeito da situacao social e economicade alunos, pais, professores e funcionarios, assimcomo do nivel de aprendizagem dos alunos.(D) da oportunidade a umaautoconscientizacao e a tomada de decisoes para a instituicao,de forma coletiva e continua, redirecionando acaminhada por meio da reflexao sobre a pratica.(E) realiza analises do desempenhoprofissional de funcionarios e professores, quanto arotatividade e a necessidade de substituicao permanenteou eventual. 12 Dalva e professora do 5o ano de uma escola localizada emregiao conhecida por suas dificuldades sociais e economicas, com diversosepisodios de violencia aparecendo na midia. Seus alunos estao entre os multirepetentes,considerados como os piores da escola. A partir do que aprendeu na faculdade,Dalva procura desenvolver atividades criativas e participativas, le o que pode sobre pedagogia, mas aindatem varios problemas com a disciplina. Para enfrentar a situacao, como medidainicial, Dalva deve:(A) buscar apoio na gestao da escola.(B) falar com os pais dos alunosindisciplinados.(C) propor atividades extras como formade controlar a disciplina.(D) deixar os indisciplinados sem a aulade Educacao Fisica.(E) conversar com os alunos para queeles melhorem.CAROS COLEGAS A QUESTAO ABAIXO FALA DE INDISCIPLINA E ESSE TEMA SEMPRE ME LEMBRA DE Hogwarts ... Vai dizer que voce nunca notou a semelhanca entre o metodo Paulo Freire e a pedagogia de Hogwarts?(Clique aqui para conferir) 13 A indisciplina representa um dosprincipais fenomenos que geram dificuldades no contexto escolar. Este fato vemse agravando de tal forma que nem a escola e nem a familia conseguem solucionaro problema. La Taille (1996) analisa que a criancas necessitam deregras que devem vir de pais eprofessores, e o limite deve ser visto como um ponto positivo.Para o autor, quais seriam algunspossiveis causadores de manifestacoes de indisciplina no contexto escolar?(A) Diferentes visoes dos participantesda escola, gestao participativa e democratica.(B) Perda de autoridade do professor,procedimentos metodologicos inadequados e aluno nopapel passivo.(C) Gestao participativa e democratica e procedimentos didaticos tradicionais.(D) Perda de autoridade do professor,procedimentos metodologicos adequados e aluno no papelativo.(E) Procedimentos didaticosemancipadores, relacao familia-escola e aluno no papel passivo. 14 Sabemos da importancia da participacao de alunos e familiasno processo educativo para a boa gestao de uma escola. Marque a acao queexpressa um comportamento de uma gestao atenta a essa necessaria participacao.(A) Realizar festas na escola nos finsde semana.(B) Manter o Conselho de Escolafuncionando.(C) Sensibilizar os alunos para osproblemas sociais da comunidade.(D) Promover reunioes com os pais dosalunos indisciplinados.(E) Atender as expectativas dos pais dealunos assiduos.15 Claudia dirige uma Escola Estadual. Recentemente, teveproblemas no reconhecimento de sua autoridade e precisou tomar algumas medidaspara dar continuidade