Apos ser modificado na Camara, o projeto que exige o Ensino da lingua brasileira de sinais (Libras, usada por pessoas surdas) na Educacao basica avanca no Senado.A proposta foi aprovada na Comissao de Direitos Humanos ontem e agora sera enviada a Comissao de Educacao.O texto teve origem no PLS 180/04, da entao senadora Ideli Salvatti. Com as alteracoes feitas na Camara, foi transformado em substitutivo.As mudancas ampliaram o foco da proposta, exigindo tambem o Ensino do sistema braile (para cegos) e do tadoma (para pessoas que sao simultaneamente surdas e cegas).O substitutivo tambem acaba com a possibilidade de segregacao dos Alunos com deficiencia em classes ou Escolas especiais.A medida teve o apoio de Cristovam Buarque (PDT-DF), relator da materia na CDH.Ele argumenta que esse tipo de segregacao e "contraditorio com a ideia de inclusao ampla. Wellington Dias (PT-PI) tambem apoiou. Ele, que atuou ontem como relator ad hoc, disse que a iniciativa e "revolucionaria, pois exige que o Ensino das linguas se estenda as pessoas que estao no entorno dos Alunos com necessidades especiais.http://www12.senado.gov.br/noticias/jornal/edicoes/2012/05/18 Autora: Izabel Macedo FerreiraO ILS sempre indaga: o que e interpretar certo? O ato interpretativo implica no modo de pensar certo do ILS, envolvendo um movimento dinamico e dialetico, entre o ato interpretativo e o pensar sobre a interpretacao, pois, o so saber sinais aleatorio, produz apenas uma interpretacao ingenua. Uma vez que, a interpretacao seja qual for o tema, uma pregacao na igreja, uma palestra, uma reuniao de negocios, traz no seu bojo marcas de seu olhar no mundo, sua opcao politica, seja ela qual for, de modo que se torna impossivel o ILS ser neutro. A reflexao critica sobre o proprio ato interpretativo torna-se uma exigencia da relacao entre o ILS e a comunidade surda sem a qual a interpretacao pode ir virando blablabla. E necessario, portanto que o aprendiz interprete quer seja sua formacao, nos cursos oferecidos na igreja, na escola, ou na faculdade, desde o principio de sua experiencia formadora, assuma-se como sujeito que vai traduzir e produzir significados. O tradutor e aquele que vai traduzir e produzir significados, gerar formas recriadas na lingua para a qual traduz. A tarefa neste caso e um refazer o texto numa outra voz; voz que faz ecoar as significacoes culturais que trabalham esta lingua (ROSA, 2005, p.80) e se convenca definitivamente que interpretar, nao e apenas fazer sinais, mas criar possibilidades de contribuicao no complexo jogo da traducao/interpretacao. Projeto prepara professores para o ensino de ciencias em Libras Educacao engloba os processos de ensinar e aprender. E um fenomeno observado em qualquer sociedade e nos grupos constitutivos destas, responsavel pela sua manutencao e perpetuacao a partir da transposicao, as geracoes que se seguem, dos modos culturais de ser, estar e agir necessarios a convivencia e ao ajustamento de um membro no seu grupo ou sociedade. Enquanto processo de sociabilizacao, a educacao e exercida nos diversos espacos de convivio social, seja para a adequacao do individuo a sociedade, do individuo ao grupo ou dos grupos a sociedade. Nesse sentido, educacao coincide com os conceitos de socializacao e endoculturacao,