FRACASSO ESCOLAR: PROBLEMATIZANDO RESPONSABILIDADES DO ENSINO/APRENDIZAGEM DA HISTORIATeodoro Goncalves SilvaOrientadora: Profa. Dra. Libertad Borges BittecourtResumo: O presente artigo tem por finalidade problematizar as causas e as possiveis solucoes para o fracasso escolar, buscando examinar tambem o papel que se atribui a escola, ao educador e a sociedade nesse processo, incluindo a analise de fatores internos e externos a instituicao de ensino. A metodologia adotada sera a pesquisa bibliografica. Espera-se, como resultado, compreender a problematica que envolve o fracasso escolar, apontado pelos autores arrolados para debater o assunto, objetivando instigar o debate tanto por parte da sociedade quanto pelos profissionais da area a respeito do tema.Palavras-chave: Historia, ensino e fracasso escolarAbstract: This article updates by O tem problematize Propose as causes and as Possiveis or school fracasso solucoes for seeking review or paper tambem attributable a escola, educator and a sociedade ao processo nesse, incluindo to analise internal and external fatores a instituicao of ensino. A methodology will be to adotada bibliographic research. Wait, is, as a result, problems that compreender to evolve or school fracasso, apontado hairs for authors arrolados debater or assunto, aiming to incite or debate both by da sociedade da quanto hairs profissionais area respeito do it.Keywords: History, teaching and school failureA historia, como uma ciencia historica que e produzida ou faz mencao a historia em processo, seus progressos e avancos na busca de rigor cientifico, questionando as verdades absolutas e passando pela Historia da Educacao brasileira, possibilitara o estabelecimento de uma analise a respeito da problematica do fracasso escolar, questao que aqui examinaremos.Esta nao pode ser analisada sem a contribuicao de autores que sao referencia na area educativa e suas principais obras a respeito do tema em debate.Como licenciado em Historia e na condicao de aluno do curso de Especializacao em Historia Cultural considero de suma importancia suscitar o debate sobre o baixo rendimento escolar e as problematicas disso decorrentes, para que se possam encontrar solucoes ou meio de enfrentar a questao na pratica educativa. Pretende-se investigar os fatores internos e externos ao ambiente escolar, que podem levar ao fracasso. Observando que a falta de interesse para a formacao de profissionais da educacao ampliou-se devido a ma remuneracao e desqualificacao da atividade docente e pouco investimento na area educativa.Nesse sentido, especialistas assinalam que o fracasso pode estar relacionado a uma serie de questoes como a ma formacao dos profissionais da educacao e tambem as grandes disparidades economicas e sociais que influenciam no processo de ensino e aprendizagem dos discentes em todos os estados brasileiros. Nesse passo, Paulo Freire destaca a necessidade de respeito ao conhecimento que o aluno traz para a escola, visto ser ele um ser social-historico. Define essa postura como etica e defende a ideia de que o educador deve buscar essa etica, a qual chama de "etica universal do ser humano" (FREIRE, 1996, p.16). Afirma ainda que "nao ha docencia sem discencia" (FREIRE, 1996, p.23), pois "quem forma se reforma ao formar, e quem e formado forma-se e forma ao ser formado" (FREIRE, 1996, p.25). Ao mesmo tempo reitera que "quem ensina aprende ao ensinar,