O Conhecimento existe para ser partilhado.: APRENDER A rede social e uma historia de um jovem analista de sistemas chamado Mark Zuckerberg que se tornou o mais jovem milionario, devido a criacao de um dos site mais utilizado nos dias atuais, que inicialmente era chamado de The facebook.tudo comecou em uma noite de 2003, onde apos Mark sofrer uma decepcao amorosa criou um prototipo de um site que seria o facebook, a partir dai ele e seus amigos comecaram uma nova empreitada que mudaria a vida de todos.Sua experiencia em site e mais a contribuicao financeira de seu amigo brasileiro Eduardo, unidos conseguiram criar uma rede social que logo se tornou muito popular entre os jovens, onde era comum se ouvir a frase: "Me adiciona no facebook", que virou uma especie de bordao.Mark passou por muitas adversidades para levar seu projeto a frente, porem ele nao desistiu e seguiu em frente com uma determinacao inexplicavel, ele acreditou em seu projeto. Maurice Tardif e umprofessor canadense, da Universidade Laval, em Quebec, e da Universidade deMontreal, onde leciona sobre a historia do pensamento pedagogico. Foi professorde filosofia na Faculdade de oito anos Maisonneuve (1982-1990). Fundou e liderou ( 1993-2005) e hoje e pesquisador e diretor do Centro Interuniversitario de Pesquisa em Educacao e Profissao Docente (CRIFPE), que inclui mais de 300 membros de universidades 13 (Laval, Montreal, Sherbrooke, Quebeque rede Universidades - Abitibi, Rimouski, Chicoutimi, Montreal e Hull, Toronto, Ottawa,Moncton, Simon Fraser e ColumbiaBritanica). Suas pesquisas sao voltadas para evolucao e asituacao da profissao docente, alem da formacao de professores e osconhecimentos de base da docencia. Para ele, a docencia e uma profissao deinteracoes humanas. O capitulo lido retrata-se de tres questoesque nos ultimos vinte anos foram o ponto chave da problematica do ensino e daformacao de professores em grande parte dos Paises ocidentais. Onde o autor irafrisar os saberes profissionais dos professores e como anda a formacaoacademica dos futuros professores, e ainda qual relacao deveriam existir entreambos. Tardif traz em discussao que e necessario que haja uma reflexao sobre aepistemologia da pratica profissional do docente, no qual eles devemautoformar-se e reciclar seus conhecimentos, mesmo apos seus estudos iniciaisna universidade, e nunca se esquecendo de avaliar-se e avaliar o outro, pois soos profissionais podem avaliar como esta o trabalho dos seus companheiros,podendo ate sugerir formas de como melhorar. O texto tambem nos mostra que ossaberes profissionais sao construidos aos poucos, com pesquisas, reflexoes epratica do trabalho docente, esses saberes sao adquiridos com o tempo.Primeiramente por que na maioria das vezes o que os professores sabem sobreensino e o que eles vivenciaram como alunos e depois alguns desses professoresquando passam pela formacao academica nao modificam em nada as suas crencasanteriores sobre ensino, e por isso os primeiros anos de pratica sao decisivopara que esse profissional sinta-se capaz. O texto deixa claro que nao se podeconfundir saberes profissionais com conhecimentos adquiridos na formacao academicae nao se pode fazer da pratica profissional um espaco de aplicacao de taisconhecimentos. Os professores tentam atingir variosobjetivos em sala de aula, porem muitas vezes nao conseguem atingir nem ao menosum e