Rio de ladeirasCivilizacao encruzilhadaCada ribanceira e uma nacaoChico Buarque, Estacao derradeiraQuandotemos dificuldades de apresentar um assunto,devemos recorrer aos poetas, por isso,nesse terceiro volume, recorro a Chico Buarquemais uma vez. Este e um livro sobreidentidades e conflitos. Nele,procuramostratar das diferentes maneiras pelasquais pessoas de diversos lugares do mundose expressam na contemporaneidade, ouseja, como elas lutam para fazer, dignamente,parte da sociedade e, nas condicoesatuais,montam redes de relacoes intrincadas, quaseincompreensiveis, planetarias, carregadas detantosfluxos que, em sua maior parte, tornam-seimperceptiveis para olhos nao treinados.Assim,fui atras de um poema sobre os lugares, suasidentidades e conflitos. Considerei os versos deChico Buarque: o Rio de Janeiro com suasencruzilhadas,onde cada ribanceira e uma nacao.O poeta fez assim o mapa de sua cidadee e nesse espirito que o Volume 3 destacolecao deve ser compreendido.Nestevolume, iniciamos os estudos com a ONUe terminamos fazendo referencia ao ForumSocial Mundial e a seus insistentes apelospara que acreditemos que outro mundo epossivel. Em meio a tudo isso, ha guerras, conflitospela agua, embates em torno do que temsido apontado como aquecimento global tensoesgestadas por paises, governos e acordosmultilaterais, que resultam em fronteirasque desaparecem para que outras surjame assim mudam o mapa do mundo.Aideia geral e situar o jovem no centro de algumasdas principais polemicas do mundo contemporaneo,exercitando as possibilidades sinteticase analiticas proprias do discurso geografico.Portanto,nosso objetivo e levar o aluno a refletirsobre a possibilidade de tomar posicoes emrelacao ao que acontece no mundo sem que sejamosnos a definir, a principio, que tipo de posicaoe a mais correta.Ofundamental, nesse caso, e que eles dominem informacoes,relacionem fatos, sistematizem dadose, por fim, construam um discurso com base nosfundamentos topologicos de que a ciencia geograficadispoe.Diferentementedo Volume 1, o objetivo e maiscomplexoque o reconhecimento dos processos edainterdeterminacao que os define. DiferentementedoVolume 2 tambem, agora temos de ampliar ousodas linguagens (principalmente a cartografica)o exercicio central vai alem do reconhecimentodasinformacoes para atingir a articulacao entre oprocessoe seus registros.Trata-se,portanto, de um volume cujo objetivoexplicitoe encerrar um ciclo. Poucas sao asrespostasfechadas, muitas sao as possibilidades:eesse o entendimento que assumimos para definiraexperiencia intelectual necessaria a passagemparaa vida adulta. E fundamental lembrarmosqueo Ensino Medio, para muitos, tem oefetivocarater de termino. No primeiro capitulo, o objetivo e colocar o educandofrente a um amplo conjunto de contradicoes.Assim, apresentamos uma das mais importantesorganizacoes internacionais que, constituida paraconquistar a paz, esta muito distante dessa proeza;que afirma reunir nacoes, mas reune Estados; e que,signataria da carta dos Direitos Humanos, vive mergulhadaem situacoes profundamente contraditorias.Ao apresentar a ONU, nossa intencao e mostrar osfundamentos da geografia politica do mundo, temacentral deste ultimo volume da colecao. E importanteconsiderar ainda que, independentemente de todarealidade ser repleta de contradicoes, a escolha destaabordagem tem fundamentos de carater pedagogico:trabalhamos com jovens com idade entre 17 e 20anos buscando caminhos de amadurecimento e pertencimentoa vida adulta; nesse contexto, eles temde enfrentar individual e coletivamente suas propriascontradicoes. Discutir o mundo pelo vies de seusconflitos e, no nosso entender, tornar a Geografiauma disciplina que coparticipa do processo de amadurecimentogeral e, portanto, tambem cognitivo eemocional dos alunos.Mais que a simples apresentacao da entidadecom seu organograma, comecamos pelos questionamentosrelativamente comuns que a presenca doBrasil no Haiti e seus desdobramentos suscitam. Oponto principal de toda a