UNIVERSIDADEESTADUAL DE PONTA GROSSASETOR DE CIENCIAS HUMANAS,LETRAS E ARTES CURSO DE LICENCIATURA EM HISTORIAFracasso escolar: um novo olhar a formacomo o professor concebe sua funcao e suas estrategias do ensino de Historianas escolas do Municipio de Sarandi Sarandi - Parana2009DEVANIR VICENTIN - R.A. 091026006389; MARCIA REGINA DE SOUZA - R.A. 091026012389.Fracasso escolar: um novo olhar a forma como o professor concebe sua funcao e suasestrategias do ensino de Historia nas escolas do Municipio de SarandiTrabalho apresentado ao Curso de Historia da UAB -UEPG- Universidade Estadual de Ponta Grossa, para a disciplina de: Oficinade Historia II 2o semestreProfessora formadora: Joseli Daher VieiraTutora On-line :Celia Regina Daniel Sarandi - Parana2009Resumo: Este relatorio de pesquisa tem por finalidade investigar algumas daspossiveis facetas do Fracasso escolar numa perspectiva de um novo olhar,analisando a forma como o professor concebe sua funcao e suas estrategias noensino de historia nas escolas do Municipio de Sarandi. Sendo que, assim, foipossivel avaliar como o professor de historia se utiliza dos procedimentos didatico-pedagogicosem sala de aula para se atingir a meta desejada na disciplina de Historia, alemda reciprocidade dos alunos na referida disciplina. A coleta do material foirealizada por meio de questionarios abertos aplicados ao corpo docente ediscente atuantes no Colegio Estadual do Jardim Independencia, deSarandi-Parana. Posteriormente, a partir das interpretacoes dos dados,reflexoes e fundamentacao teorica procurou-se verificar se havia um responsavelou varios responsaveis pela problematica referente ao fracasso escolar,principalmente, do Municipio de Sarandi. Desse modo, no contexto da educacaopublica, esta pesquisa nos ajudou a perceber os aspectos da vida escolar quenecessitam ser problematizados e demandam o envolvimento de toda comunidadeeducacional na producao de um ambiente propicio ao aprendizado e a umaconvivencia democratica e cidada.Palavras-chave: Fracasso escolar; ensino-aprendizagem; historia. SUMARIO Introducao ........................................................................................................ 05 1. Revisao da literatura .................................................................................... 06 2. Problematica ................................................................................................ 09 3. Justificativa .................................................................................................. 11 4. Objetivos ...................................................................................................... 13 4.1 Geral ......................................................................................................... 13 4.2 Especificos ............................................................................................... 13 5. Metodologia ................................................................................................. 14 6. Interpretacao dos dados .............................................................................. 15 6.1 Das entrevistas com as professoras ......................................................... 15 6.2 Das entrevistas com os alunos ................................................................. 17 6.3 Resultado das analises ............................................................................. 18 Consideracoes finais ...................................................................................... 20 Referencias ..................................................................................................... 22 Anexo I Entrevistas feitas com os professores ............................................................. 24 Anexo IIEntrevistas feitas com os alunos ..................................................................... 32 INTRODUCAOO presente relatorio tem por finalidadeapresentar a importancia da producao de pesquisas, durante a formacao academicaem historia, referindo sob o ambito a educacao formal.Assim, com o intuito de adquirirconhecimento academico, foi investigada a forma como o professor concebe suafuncao de mediador, em especifico, da disciplina de historia, alem disso,verificou-se, tambem, a reciprocidade dos alunos referente a mesma e aoprofessor.O tema Fracassoescolar: um novo olhar a forma como o professor concebe sua funcao e suasestrategias do ensino de Historia nas escolas do Municipio de Sarandi foi estabelecidoem conjunto com os outros participantes do curso Licenciatura em Historia daUEPG, atraves da disciplina de Oficina de Historia II, cujo um dos objetivos ea formacao do professores-pesquisadores, reflexivos e suas praticas em sala deaula.Partimos do principio de que o ensino dadisciplina de historia foi historicamente construido e hoje, os valores quepredominam na sociedade sao aqueles que perseguem a capitalizacao, assim temos,segundo