a imaginacao e entre os temas destacaram-se: A professora de Portugues; O Prefeito de Goianinha, entre outros.A culminancia do trabalho foi gratificante, os alunos expuseram seus cordeis, os que eles compraram na feira e os que conseguiram com pessoas conhecidas, nao so os alunos liam, mas toda a comunidade que prestigiou o evento.Houve dramatizacao, recitacao, comidas tipicas... e objetivo da professora foi extrapolado. Comprovando assim, que quando utilizamos de maneira planejada, o material impresso, os resultados sao edificantes.Cordel adolescente, o xente!Sou mocinha nordestina,Meu nome e Doralice,Tenho treze anos de idade,Conto e reconto o que disse,Pois me chamo Doralice,Sou quem vende meu cordelNas feiras lindas do longeOnde a poesia se escondeNas sombras do meu chapeu!Eu falo tudo rimadoNo adocado da palavraDo Nordeste feiticeiro;No meu jeito brasileiro,Aqui vim dizer e digoQue escrevo muito livroQue penduro num cordel,Todo fato acontecidoEu coloco no papel!Vim pra feira, noutro dia,Armei a minha poesiaNum cordel de horizonte,Quem passasse no defronteDaquilo que eu vendia,Parava e me escutava,Pois sou mocinha falante,Declamava o que escrevia!Contei de uma garotaQue amava um cangaceiro,Era um tal cabra da peste,Um valentao do NordesteQue montava a ventania,Trazia susto e coragemPor cada canto que ia!Virge Maria!O nome da tal mocinha?Nao digo... e um segredo,Escrevo o que nao devo,Invento, pois tenho medoDe contar que a tal meninaEra... toda fantasia!(...)Sylvia Orthof. Cordel adolescente, o xednte!. Sao Paulo, Quinteto, 1996.Projeto: O Auto da Compadecida: um trabalho didatico a partir da obra de Ariano Suassunapor Luzinete DantasPublico alvo: alunos do 9o ano A do Centro educacional Rural Alfredo Mesquita FilhoDuracao do Projeto: um mesDisciplinas envolvidas: Historia, Geografia, Artes e Lingua portuguesaObjetivos: possibilitar aos alunos conhecimentos sobre a obra de Ariano Suassuna, atraves de pesquisas na internet e da obra adaptada para o cinema e televisao, o auto da compadecidaOrganizacao:1a semana: dividir a turma em quatro grupos e sugerir que cada grupo pesquise na internet os seguintes temas: biografia de Ariano Suassuna, obras de Ariano suassuna, texto da peca teatral o auto da compadecida, texto sobre a obra cinematografica o auto da compadecida2a e 3a semanas: organizacao e apresentacao pelos alunos dos temas pesquisados. O que conseguiram pesquisar sobre a vida do autor; o que descobriram sobre suas producoes; apresentarem o texto em linguagem teatral do auto da compadecida atraves de leitura dramatica e finalmente, mostrarem o que pesquisaram sobre o filme auto da compadecida. As apresentacoes aconteceram em seminarios, provocando debates e trazendo novos conhecimentos.4a semana: trabalhando com o filme: na sequencia, os alunos assistiram ao filme o auto da compadecida, dirigido por Guel Arraes. Na aula seguinte foi organizado um debate onde foi feita uma analise comparativa discutindo: quais as diferencas entre o filme e a peca? Por que na peca existem situacoes e personagens que nao estao no filme e no filme existem situacoes e personagens que nao estao na peca, quais as diferencas entre os recursos disponiveis em cada uma das linguagens, teatro escrito, teatro encenado e cinema.Avaliacao: a avaliacao foi considerada satisfatoria porque houve envolvimento e interesse da turma, assim como aquisicao de novos conceitos, vocabularios e possibilidades de pesquisas atraves da internet.Historias em Quadrinhospor Zelda SimplicioA historia