elas possam obter oentendimento de que ha uma sequencia para cada atividade a ser realizada. Enesse conceito e preciso pensar na altura do mobiliario e adequacoes quefacilitem o manuseio e acesso dos pequenos dentro do espaco da sala de aula, afim de desenvolver a autonomia nao induzindo a sua dependencia ao professor,como por exemplo, a crianca precisa de um determinado material, objeto oubrinquedo, mas a altura ou o local em que se localiza aquele objeto nao esta aoseu alcance, e nesse caso dependera da ajuda do professor, dificultando aautoconfianca, autonomia e a privacidade da crianca. O manual de orientacao pedagogico (BRASIL,2012), mostra que ao dispor alguns materiais para brincar com jogos deimitacao, e importante que liberem a sala para atividades voltada a exploracao docorpo em todos os sentidos pedagogicos, ao disponibilizar uma quantidade de materiais,devem ser de maneiras diversificadas com variacoes que beneficiam orepertorioda crianca. Para o Ministerio da EducacaoSecretaria da Educacao Basica um mesmo espaco pode ser dividido e modificadocom facilidade, favorecendo as melhores propostas de trabalho na rotina dascriancas.Nao se pode esquecer que as relacoes tambemacontecem entre criancas e objetos, os brinquedos, o parque, as areas internase externas, o edificio e suas condicoes de iluminacao, temperatura, ventilacaoe acustica e seus niveis de conforto. (BRASIL, 2012, p. 12).Ainda de acordo com o Ministerio da Educacao Secretaria Basica (BRASIL,2012), durante o tempo que as criancas permanecem no espaco escolar, seguem umarotina de convivio tanto com os colegas, como com diversos objetos que aointeragirem com cada um, sendo um meio que favorece e amplia as relacoessociais.Barbosa (2006) descrevea importancia de adequaras rotinas no dia a dia, para que esta corresponda a realidade,as diversidades e aomodo que sao exploradas, devem estar presentes meios que geremalternativas, como manusear e desenvolver as atividades para a crianca, que maneira que vao surgir a simbolizacao,quais materias a ser utilizado, enecessario a tinta para desenvolver Artes Visuais? Como as criancas vao desenhar o formato de um corpo,existem materias como, por exemplo, uma folha de papel Krafit ou outro materialpara desenhar? Durante a organizacao da rotina deve facilitar a forma que vaodesenvolver as atividades e Considerar as caracteristicas superficiaisdos materiais relacionando-as as caracteristicas sensoriais das criancas(sensibilidade aos estimulos externos). Planejar ambientes internos onde ascriancas possam explorar com as maos e com a mente, alem dos ambientesexteriores, que permitem uma exploracao do meio ambiente a partir doconhecimento das cores, das formas, das texturas, dos cheiros e dos sabores danatureza, interagindo diferentes areas do conhecimento (BRASIL, 2006). Entretanto Oliveira(2011, p. 140) enfatiza que A construcao designificacoes,a genese do pensamento e constituicao de si mesmo como sujeito sefazem gracas as interacoes constituidas com outros parceiros Conforme Barbosa (2006), deve fazerparte das rotinas atividades que exigem repeticoes, para que os bebes e ascriancas menores desenvolvam suas habilidades motoras, tambem e preciso diversificaras atividades, pois quando os profissionais organizam atividades em ritmos,rotineiras nem sempre sao obedecidas, pois a crianca pequena toma suas propriasdecisoes, com diferencas que variam de uma crianca, para a outra, por exemplo,obrincar a troca da fralda, a hora do sono etc. Para Barbosa (2006), nem sempre asrotinas acontecem de acordo com a