MODULO 9 A REMINISCENCIA AFRICANAS NO PORTUGUES DO BRASILDados da AulaObjetivoCompreender a intervencao de outras culturas na formacao da propria cultura brasileira.Conhecer algumas palavras africanas incorporadas por nossa lingua.Duracao das atividades1 aula Material Papel A4, lapis de cor e ceraProcedimento Serao apresentadas aos alunos algumas palavras de origem africana e que fazem parte de nosso cotidiano e explicar as palavras para que os mesmos criem a imagem das mesmas em suas mentes.Em seguida propor que os alunos representem atraves de desenhos as palavras sugeridas.Colar no mural da sala para que todos visualizem as atividades.Palavras que serao usadasCachimbo - Pipoca - Macaco Fuba - Zabumba quiabo e cuica. Atividade 4.6Conceito de Curriculo e o processo de integracao de Tecnologias ao CurriculoO curriculo pode ser pensado como processo, como historicidade, como movimento, como producao participada. Embora possamos projetar o seu fim, nao podemos saber antecipadamente se ele sera alcancado. O curriculo e percurso de busca que deve ser sempre questionado e reavaliado. Para que e para quem serve mesmo esse curriculo?O curriculo esta diretamente ligado ao projeto politico pedagogico da escola, a sua cultura, sua identidade que por sua vez envolve as intencoes do educador, seu conhecimento a respeito dos conteudos que pretende desenvolver, seus objetivos pedagogicos, o entendimento da realidade na qual atua, considerando as necessidades e expectativas de seus alunos, a estrutura escolar, entre outras coisas.O curriculo deve ser proposto a partir de um plano de trabalho em que sejam identificados os conhecimentos, competencias e habilidades dos alunos.Isso pode ser identificado atraves dos registros digitais de suas producoes e dialogos com os colegas, professores e das informacoes que trazem. Esses registros dao indicios da maneira de pensar, das expectativas, necessidades e potencial de aprender dos alunos que auxiliam a atuacao do professor para que estabeleca um curriculo que faca parte do universo de significados dos alunos.As tecnologias contribuem na construcao de uma via colaborativa, possibilitando a criacao de uma rede eficaz de comunicacao entre as escolas e com outros espacos extra-escolares, abrindo-as ao exterior. Assim, professores e alunos podem, nao so, desenvolver interacoes satisfatorias entre si, mas tambem, cada escola e ou cada um de seus membros, estabelecer relacoes plurais e colaborativas com outras escolas, com colegas, com peritos ou instituicoes diversas.As TIC devem aparecer devidamente relacionadas com os demais elementos do projeto curricular (filosofia, fundamentacao, finalidades, objetivos, conteudos, avaliacao) de forma a adquirirem sentido e proposito educativo.As TIC, ao acelerar de forma vertiginosa a velocidade de processamento de informacao e do saber disponivel, exigem que os educadores/ professores possuam uma cultura tecnologica e de renovacao pedagogica de forma a estarem capacitados para extrair o maximo potencial curricular das TIC.Ao desenvolver projetos no ambito do curriculo, devemos ter em mente que a pedagogia de projetos favorece a interdisciplinaridade estabelecendo elos entre as diferentes areas do conhecimento numa situacao contextualizada da aprendizagem. Isso nao significa abandonar as disciplinas, mas integra-las no desenvolvimento das investigacoes, tendo como unico objetivo o do conhecimento em construcao. Mas, o fato e que nem todos os conteudos curriculares previstos para serem estudados numa determinada serie/ nivel de escolaridade