importantes avancos no plano da inteligencia. Naadolescencia ocorre a necessidade de definicao de um novo contorno apersonalidade e tambem acorre a acao hormonal. No processo de integracao ediferenciacao ha uma alternancia funcional que incorpora as conquistasrealizadas a cada estagio. No primeiro estagio a presenca fisica das pessoas setorna indispensaveis, pois a afetividade impulsiva emocional se desenvolve apartir dai. Apos isso, a afetividade se racionaliza e as funcoes antigas se integramcom as mais recentes. Outra caracteristica das funcoes psiquicas e chamada dejogo funcional, atividade ludica mais primitiva que no caso da crianca exploraos efeitos recem adquiridos. Uma pessoa e constituida de campos funcionais quesurgem gradativamente modificadas no inicio do desenvolvimento, assim adquiridominios distintos de atividades. O recem-nascido atraves das interacoessociais vai diferenciando o eu e o outro. Para isso ele passa porindiferenciacao e dispersao, aderindo as situacoes e circunstancias. Diantedisso, Wallon se contrapoe a Piaget quando ele passa da consciencia individuala uma consciencia social. Um recem-nascido so sera capaz de diferenciar o seucorpo das superficies exteriores com a interacao com os objetos, e claro com oseu proprio corpo. O eu corporal se forma na primeira etapa que ocorre noprimeiro ano de vida. A crianca no processo de construcao do eu corporal seconfunde em meio aos objetos e as situacoes do seu meio. Apos isso, predomina aatividade de imitacao. O conflito eu-outro chega ate a adolescencia onde hanecessidade da reconstrucao da personalidade, mas, de uma forma maisconsciente. A emocao origina-se da consciencia e seu estudo para Wallondistingue-se em duas tendencias. Uma ve a emocao como algo incoerente etumultuada. A outra ve algo como disponibilidade energetica, uma situacaopositiva. Contraditorio a ele mesmo, Wallon identifica a emocao numa logicalinear. Na vida adulta as emocoes sao mais contidas. Diante dos gritos e dasgesticulacoes do recem-nascido o adulto nao consegue ficar indiferente, pois obebe depende dele para a sua sobrevivencia. Suas atitudes diferem em menostensa, mais harmoniosa e assim vao se expressando de acordo com as suasnecessidades. A essas diferentes atitudes os adultos do seu meio vao atribuindoas mais diversas sensacoes que um ser humano - mesmo que um bebe - precisa.Assim desenvolve uma comunicacao entre o bebe e o adulto. Os termos emocao eafetividade nao podem ser confundidos, ja que na afetividade se inserem variasmanifestacoes. As emocoes sao caracterizadas pelo carater que cada meio humanoexpressa atraves das alteracoes organicas, faciais e gestos. Com a aquisicao dalinguagem e possivel as manifestacoes afetivas como os sentimentos que naoimplicam com as modificacoes visiveis do exterior. Com a analise Walloniana epossivel classificar as emocoes de acordo com o grau de tensao muscular a queestao vinculadas. No recem-nascido uma forte tensao transforma em contorcoes eespasmos, surgindo assim crises emotivas. A emocao se estabelece atraves doefeito que causa no meio social. A emocao propicia a coletividade, tornando aadaptacao ao meio mais confortavel. Wallon atribui o estudo do movimento ao domusculo responsavel por sua realizacao. O inicio da dimensao cognitiva domovimento da crianca inicia-se a partir do primeiro ano da crianca. A funcaotonica mantem uma ligacao com o movimento do corpo. Todo movimento necessita dedois segmentos: a regulacao do equilibrio e a segmentacao corporal.