MENSAGEM INICIAL - RISCOSAPRESENTACAO DOS TRABALHOSREVISAO DO CONTEUDO: ARTE Comentarios e criticasATIVIDADE PAG. 76 A 79FILME: O CARTEIRO E O POETAESTUDO DO FILME: LETRAMENTO, CONTEXTO SOCIAL, ARTE (enfim, trabalhar com os elementos sugeridos no filme)Auto-AvaliacaoAvisos (Ultimas orientacoes a respeito do encontro de avaliacao para encerramento do curso, dicas para apresentacao)Frequencia MENSAGEM: Chico XavierATIVIDADE (distribuicao dos diferentes textos em duplas para os seguintes questionamentos):1. Com que objetivo ou finalidade voce acha que foi construido o texto?2. Analise seu texto e identifique quem seriam os interlocutores apropriados para produzir esse texto; em que situacao social ele seria adequado?A partir dai comecara o entendimento de generos textuaisGENEROS TEXTUAIS: CONSIDERACOES NECESSARIAS (Marcuschi teoriza sobre o tema)ATIVIDADEObs.: A oficina extra da sede e Paracua aconteceu no dia 24/05 de 8 as 12 A oficina extra de Campanario e Baliza aconteceu no dia 23/05 logo apos a oficina do TP2, unidades 7 e 8. De 15 as 21h. O CARTEIRO E O POETA TP4 SESSAO COLETIVA 8 TURMA 2: Sede eParacuaDATA: 24/02/2010AGENDA- Mensagem de abertura: Tocando o ceu;- Socializacao das transposicoes didaticas;- Realizacao da atividade 1 (em campo);- Leitura da parte C e discussao da atividade 2;- Estudo da unidade 16, com a resolucao de algumas questoes;- Verificar a atividade da licao de casa.- Mensagem de encerramento: Faleceu ontem a pessoa que atrapalhava sua vida.TURMA 1: Campanario eBalizaDATA: 08/03/2010Obs: A turma 1, devido nao tertido encontro presencial em dezembro, estava atrasada em relacao a turma 2,portanto realizamos duas sessoes coletivas (8 e 9) no mesmo dia, obedecendo umacarga horaria de 8 horas, igualando assim as duas turmas.AGENDA:Mensagem em homenagem as mulheres;Socializacao das transposicoes didaticas;Leitura da atividade 1 Nao foi realizada, haja vista que o encontro acontece no periodo noturno.A atividade 1 foi substituida pela atividade 7 (TP4 pag. 148);Leitura da parte CRealizacao da atividade 11 (TP 4 Pag. 152);Analise das atividades sugeridas na transposicao didatica.Esclarecimentos acerca dos projetos. MENSAGEM INICIAL PASCOAAPRESENTACAO DOS TRABALHOSDISCUSSAO A RESPEITO DOS TEXTOS PASSADOS (Revisitando a historia da Lingua materna- O preconceito contra a Linguistica e os Linguistas) Comentarios e criticasUNIDADES 5 E 6: ESTUDO DA SECAO 1 E 2;ATIVIDADE DA SECAO 1 E 2 60 minutos para estudo da unidade e planejamento. Apresentacao dos trabalhosGRAMATICATEXTOS EM ESTUDO: Probo de novo? (sobre a demissao do gerundio); Fatos e boatos sobre o GERUNDISMO; Movimento Nacional em defesa da Lingua Portuguesa; Algumas regras variaveis do Portugues Brasileiro; O que muda com o acordo ortografico.Auto-AvaliacaoAvisosFrequencia PROFESSORES CURSISTAS: Maria Eliene Marques e Messe Maria Messias PROBLEMATICA: Nossos alunos apresentam dificuldades na leitura, escrita, compreensao e expressao oral. Estamos empenhados em suprir tais dificuldades, pois desenvolveremos varias estrategias com a finalidade de superar tais problemas. FUNDAMENTACAO TEORICA: Segundo Ruth Rocha, leitura nao pode ser so folia, o livro e tambem uma forma de enriquecer o vocabulario. OBJETIVOS: Desenvolver a aprendizagem leitora, permitindo reconhecer a leitura como fonte de prazer e reconhecimento de mundo. ESPECIFICOS: Despertar a curiosidade para leitura de diversos generos textuais; oportunizar o conhecimento ou reconhecimento das variacoes linguisticas existentes em cada tipo de texto; propiciar, atraves das leituras realizaas momentos de discussoes proveitosas e prazerozas; possibilitar