Blogosfera Marli: Biblioteca BasicaVisitei este blog e achei muito interessante. Vale a pena conferir. O encontro de hoje na Escola Municipal Maria Ligia Borges Garcia foi muito bom, pois possibilitou a todos os presentes entender a importancia dos questionamentos em sala de aula e que em plena era digital nao cabe mais somente quadro e giz, com alunos sentados em fileira so ouvindo explicacoes e copiando uma grande quantidade de conteudos para cumprir uma ementa. Nas afirmacoes nota-se a importancia do questionar, do perguntar, do desafio, das questoes significativas. E necessario que haja interesse para que o aluno formule perguntas e busque respostas. As ideias desses autores foram selecionadas para abrir o modulo para que possamos refletir e mudar nossa pratica em sala de aula, pois o grande problema da educacao e justamente esse: conteudos prontos e em grande quantidade, impostos aos alunos como se fossem verdades absolutas, sem questionamentos, sem interesse e participacao do aluno que copia por copiar e muitas vezes sem entender o que esta fazendo ou para o que serve aquele conteudo; nao ha relacao do conteudo com a vida do aluno, nao se leva em consideracao a aprendizagem previa, o que ele sabe daquele assunto; e como se ele fosse apenas e tao somente um receptor, sem vontade propria e sem nenhuma bagagem anterior. As perguntas sao extremamente importantes para a aprendizagem, pois permitem que haja reflexao, enquanto pensa para responder o aluno formula hipoteses, busca solucao, entra em conflito... O conflito gera aprendizagem. Quando o aluno pergunta, participa, interage, tem interesse pelo assunto em questao, torna-se participante ativo de sua aprendizagem e capaz de entender o que faz em uma sala de aula, qual seu papel na comunidade escolar e sociedade. Comecei a realizar esta aula no dia 30 de junho de 2011, com os alunos do 4o ano B, do periodo vespertino, da Escola Municipal Maria Ligia Borges Garcia. Mais uma vez agradeco a Professora Arlete que me cedeu sua turma para que eu pudesse realizar minha tarefa da Formacao do Projeto UCA, uma vez que nao tenho uma turma, pois nao estou em sala de aula. Na primeira aula pedi aos alunos que registrassem todo o roteiro de trabalho que realizariamos nas proximas aulas e os sites que seriam explorados. Expliquei passo a passo. Explorei oralmente, para verificar conhecimentos previos dos alunos em relacao aos conteudos da aula: o que e escrita coletiva? Quem e o autor em uma escrita coletiva? Que assuntos podem ser escritos coletivamente? E os contos, sao escritos coletivamente? Quais contos voces conhecem? Voces sabem navegar na Internet? Houve bastante interesse e participacao. Os pontos positivos superaram, sem sombra de duvida, os negativos: os alunos ficaram empolgados com as leituras realizadas, principalmente as do site Contando Historia; gostaram muito dos cenarios, dos bichinhos se mexendo, das piadas, do Mundo Fantastico, Disney... Tambem exploraram o site Qdivertido e tiveram oportunidade de ler muitos textos. Enfim, houve aprendizagem, ou seja, alcancamos os objetivos propostos. Os pontos negativos: o tempo foi curto para tantas leituras e o meu tempo, principalmente, foi dificil conciliar