Artigo publicado por J.A.A.Tabajara no jornal Zero Hora(POA), edicao de 23.03.1991, quando estava em curso uma das longas greves de professores no Estado do RS. Professores, alunos e estabelecimentos de ensino estao ligados entre si numa relacao triangular de natureza juridica, delimitando uma area nobre de prioridade nacional, o Ensino. E nao se trata de uma construcao artificiosa, mas de figura decorrente do trinomio que abriga uma relacao de causa e efeito entre seus tres termos, tanto em situacoes de normalidade quanto em situacoes criticas, como a greve dos professores. Assim, encarar a paralisacao das aulas como exercicio de direito numa relacao bilateral de natureza trabalhista, equivale consagrar o atropelo ao direito do aluno - destinatario do sistema - e admitir que o Ensino esta em segundo plano, podendo ser interrompido pelo tempo que esta e outras greves perdurarem. A greve e instrumento legitimo a disposicao do trabalhador para forcar o empregador a majorar a remuneracao ou melhorar as condicoes de trabalho, numa relacao bilateral estanque. A reivindicacao dos professores e justa e e legitima, mas o instrumento legal disponivel fere valores e direitos de precedencia historica na escala de valores: O Ensino e o valor original, protegido em sua continuidade e qualidade pela Constituicao Federal, Art. 205 e seguintes; O aluno e o destinatario desse valor precioso, e o professor e o portador da riqueza que - todos concordamos - e o unico "talento"que podera libertar nosso povo, cuja maioria e uma carga inerte e crescente, que consome a producao nacional sem produzir; atenta contra a seguranca e a propriedade, e lota os presidios. E urgente a tarefa de estancar o crescimento dessa casta marginal. Basta trocar os discursos politicos retoricos e vazios pela instituicao de remedios legais inteligentes na protecao a saude da Educacao. No que respeita as paralisacoes, ha um flagrante descompasso legal entre a magnitude do bem lesado, o ENSINO, e o fato gerador da lesao, a greve dos professores. A sociedade e as autoridades competentes vem convivendo como que anestesiadas a interrupcao das aulas, como um evento generico de natureza trabalhista, que se resolve inteiramente pelo reajuste de salarios .Ecomo admitir que os medicos abandonem seus pacientes a espera de cuidados, por ser esse o unico recurso para obter dos hospitais melhores remuneracoes! Rale-se a Saude; ralem-se os pacientes... A Justica acolheria pedidos de indenizacao pelos danos causados aos pacientes, como acolheria pedidos de indenizacao pelos indiscutiveis danos sofridos pelos alunos! Aos hospitais, assim como aos estabelecimentos de ensino, assistiria o direito de acao regressiva contra os medicos e aos professores, respectivamente. Esses sao os remedios legais genericos a disposicao das partes, que nao protegem a saude nem o saber lesado, por desassistencia no momento certo. O desequilibrio entre Fato, Valor e Norma e flagrante, quando consideramos que o fato gerador e a GREVE; que o valor e prioridade nacional, e que a norma generica e indiscutivelmente inadequada para regular questoes especiais. A Nacao precisa que o Poder Legislativo discuta e aprove normas que impecam a descontinuidade e o consequente sucateamento do Ensino, e que institua rito