Academicas: Ana Claudia Guimaraes, Chistielle Boechat, Derlany Oliveira, Iolanda do Rosario, Maria Luzia, Rosana Feitoza, Rosineide Silva e Wilen Araujo.Surgiu no periodo que o pais ainda vivia na reserva total de mercado, ou seja, nao era possivel adquirir equipamentos e softwares estrangeiros. E como nao havia, ate entao, uma industria que possibilitasse o desenvolvimento de computadores e muito menos de softwares de acordo com a demanda do pais,( eram caros e restritos), a informatica educacional eram desenvolvidas em escolas particulares e em pouquissima universidades.O projeto EDUCOM e o primeiroe principal projeto publico a tratar da informatica educacional originou-se do 1o Seminario Nacional de Informatica na Educacao realizado na Universidade de Brasilia(1981). Agregoudiversos pesquisadores da area e teve por principio o investimento em pesquisas educacionais. Este projetoforneceu as bases para a estruturacao de outro projeto, mais completo e amplo, o PRONINFE.Varias foram as metasdo projeto EDUCOM, uma delas era desenvolver a pesquisa do uso educacional da informatica, ou seja, perceber como o aluno aprende sendo apoiado pelo recurso da informatica e se isso melhora efetivamente sua aprendizagem. Outra metaera levar os computadores as escolas publicas, para possibilitar as mesmas oportunidades que as particulares ofereciam a seus alunos.Para acontecer a implantacao dos centros-piloto em 1983, foram escolhidas cinco instituicoes, sao elas: Universidade Federal de Pernambuco UFPE, Universidade Federal do Rio de Janeiro UFRJ, Universidade Federal de Minas Gerais UFMG, Universidade Federa do Rio Grande do Sul UFRGS e Universidade Estadual de Campinas Unicamp.Em 1984, o Centro de Informatica do MEC (CENINFOR) foi reestruturado para assumir a coordenacao do projeto EDUCOM e recebeu a responsabilidade de implementa-lo, coordena-lo e supervisiona-lo. Assim o MEC assumiu a lideranca nesta area, inclusive mantendo o respaldo financeiro necessario para sua operacionalizacao. Esse projeto sucumbiu devida as dificuldades emergentes impostas pelos organismos governamentais em decorrencia de transicoes governamentais. So em 1996 ocorre nova tentativa de reestruturacao e implementacao do EDUCOM, nao mais tendo as acoes operacionalizadas mediadas por orgaos dos sistemas educacionais, mas sim pelas proprias universidades. Foram construidos os CIED's - Centro de Informatica na Educacao, ambientes de aprendizagem informatizados, integrados por diversos profissionais, os quais tornariam centro de multiplicadores da tecnologia informatica para as escolas publicas. O fato de maior importancia neste projeto e que foi adotada uma metodologia de planejamento participativo na organizacao, realizacao e avaliacao das experiencias de informatica na educacao no Brasil. Este fato fez com que representantes tecnico-cientificos, professores e equipes tecnico-administrativas participassem do processo, dando-lhe uma abordagem interdisciplinar. As contribuicoes do Projeto EDUCOM foram importantes e decisivas para a criacao e o desenvolvimento de uma cultura nacional de uso de computadores na educacao, especialmente voltada para realidade da escola publica brasileira. Deve-se observar que o EDUCOM e um projeto de pesquisa voltado para as escolas de 2o. Grau, e esta interessado no desenvolvimento de novas metodologias de ensino, na promocao de uma aprendizagem mais ativa e significativa, numa educacao basica de melhor qualidade.Referencia:OLIVEIRA, Ramon de. Informatica educativa: dos planos e discursos a sala de aula. 13.ed. Campinas: Papirus, 2007. Video aula produzida por Ricardo Bernardi que ensina pra quem gosta de virtualizar sistemas