I e II Cursos Iniciais de Cinco DiasAlfabetizacao Pos-ConstrutivistaDias 17, 18, 19, 20 e 21 de marco de 2011Locais:I Curso Sede do GEEMPA: Rua Lopo Goncalves, 511, Bairro Cidade Baixa, Porto AlegreII Curso Convento Monte Alverne: Rua Sao Jose, 584, Sao LeopoldoO I Curso e destinado aos alfabetizadores do Programa de Correcao de Fluxo do Polo Rio Grande do Sul e Santa Catarina e dos Termos de Cooperacao com municipios.O II Curso e destinado aos interessados por conta propria, mediante pre-inscricao e pagamento de taxas.Terao preferencia as vagas os que tiverem turma de 1o ano e possibilidade de pertencimento a grupo de estudos semanais ao longo do ano, com outros colegas alfabetizadores pos-construtivistas.O II Curso no Convento Monte Alverne conta com um numero restrito de hospedagens no local, com diarias de R$ 40,00 que inclui pernoite e refeicao.Apos a confirmacao da pre-inscricao os primeiros candidatos que demandam ocupacao das vagas disponiveis para a hospedagem no local serao beneficiados.Nova programacao do Curso Inicial de cinco dias, para implementar uma proposta didatica pos-construtivista baseada na sua psicogenese, a partir de aula-entrevista com professores.Disciplinas da pratica pos-construtivistaPsicogenese da alfabetizacao uma rede de hipoteses no processo rumo a leitura e a escrita.Interacao social no aprender as trocas com quem sabe mais, o mesmo, e menos, em uma turma com um nucleo comum de conhecimentos, a partir de eleicao de lideres e organizacao de grupos aulicos.Didaticas da alfabetizacao e da matematica quem ensina, quem aprende, como se aprende e se ensina. Pedagogia pos-construtivista uma nova estetica dos espacos ensinantes, com tres tipos de aula: atividades culturais, aula-entrevista e aula coletiva (com contextualizacao semantica, com momentos diversificados por niveis, com jogos, com merenda pedagogica, com licao de casa).Disciplinas dos fundamentos teoricos pos-construtivistasPsicologia cognitiva: as teorias sobre o aprender inatismo, empirismo, construtivismo e pos-construtivismo e macrogenese das aprendizagens duplas, constelacoes, series e redes.Saude e educacao: medicalizacao em educacao, desmistificando a desnutricao e as doencas inventadas (hiperatividade) e a nao influencia de doencas no aprender.Aspectos antropologicos na didatica pos-construtivista: relativismo e as diferencas; natureza x cultura.Aspectos psicanaliticos das aprendizagens o eu, os outros e o Outro; o real, o simbolico e o imaginario; ego, id e superego; inteligencia, desejo e corpo.Aspectos filosoficos do aprender A verdade em questao; a obsolescencia dos conhecimentos e as possibilidades de aprender.Face as inovacoes na programacao, principalmente a introducao de uma aula-entrevista com os participantes dos Cursos, serao aceitos professores que ja frequentaram formacao desta natureza e estes terao tambem prioridade nas vagas. 1o Encontro de 2011 Articuladores, Coordenadores Intermediarios do BIA e 4o e 5o anos e Gestores dos CRASLocal: CAIC Ayrton SennaData: 17/02/2011Horario: 14horasObjetivo:Apresentar a equipe do CRA/4o e 5o anos, o Plano de Acao para os gestores dos CRAS e ouvir suas expectativas para o ano de 2011.Pauta1. Acolhida.2. Apresentacao das equipes.3. Expectativa dos gestores em relacao ao trabalho do CRA.4. Apresentacao do Plano de Acao do BIA.5. Consideracoes finais.6. Avaliacao.Nao ha processo, tecnica ou instrumento de planejamento e faca milagre. O que existe sao caminhos, mais ou menos adequados. (Vasconcelos, 2002, p.37) Especialistas acham que a aprovacao automatica funciona. Criticos defendem