que sao radares e seu funcionamento (leitura); explicaram efeito Doppler; falaram da parte de transmissao e recepcao (leitura); falaram de tipos de radares; linguagem - utilizacao de girias; uso dos radares: militar, meteorologia, transito, ciencia; grupo respondeu as perguntas da turma.Conceito: BGrupo 5 - Tempo utilizado: 23 minutos; apresentacao em power point; na explicacao sobre o sistema solar utilizou demonstracoes; explicou sobre os movimentos da Terra, da lua, do Sol; utilizacao da lousa para explicar (elipses); respondeu as duvidas durante a apresentacao; um pouco confuso a explicacao sobre as fases da lua; cometa Halley, formato, periodo, oscilacao do periodo; grupo se mostrou preparado, no geral.Conceito: MBGrupo 6 - Tempo utilizado: 15 minutos; apresentacao em power point; leitura de material; tipos de balistica (estudo); trajetoria de projeteis; influencia da resistencia do ar (leitura); balistica terminal (postura do grupo, confusa esta parte); falou sobre as 'energias' (muito boa esta parte, a componente do grupo se mostrou muito preparada nesta parte); grupo se mostrou despreparado no geral.Conceito: R (conceito B para a componente que falou sobre as 'energias' em balistica)Grupo 7 - Tempo utilizado: 25 minutos; apresentacao em power point; aplicacao das conicas (explicacao do que sao conicas); enfoque na obra de Oscar Niemayer; explicacao sobre pontes e seus tipos (forcas); propriedades da paraboloide (reflexao, teatro grego); acustica no teatro moderno; apresentacao de curiosidades sobre os Maias e a aplicacao da acustica em seus templos; responderam as perguntas da turma; grupo apresentou conclusao; grupo se mostrou preparado, no geral.Conceito: MBGrupo 8 - Tempo utilizado: 13 minutos; apresentacao em power point; citacao da serie 'Arte e Matematica'; falaram sobre proporcao aurea e sua aplicacao na arte; aparelhos de perspectiva (leitura); citaram Escher e sua influencia arabe; slides do power point densos, porem continha boas imagens; citaram um conceito errado (hiperbole e parabola); perspectiva e profundidade.Conceito: B-------------------------------------------------------------------------------------------------------------3oCGrupo 1 - Tempo utilizado: 17 minutos; apresentacao em power point; grupo tambem utilizou a lousa para explicar; falaram sobre antenas de celular; historico dos radiotelescopios (leitura); falaram sobre a ionosfera e suas propriedades de reflexao; utilizacao dos radiotelescopios, seu historico e suas relacoes com a geometria; calculo do diametro da Terra, ondas tangenciais; componente do grupo mascando chiclete durante a apresentacao (postura); citacao do funcionamento do GPS; grupo apresentou conclusao.Conceito: BGrupo 2 - Tempo utilizado: 13 minutos; apresentacao em power point; leitura do material; grupo falou sobre a capacidade refletora da parabola (desenho em lousa); utilizacao (foco na estrada); citou as propriedades acusticas; dificuldade na pesquisa; citaram lente de Fresnell; slides do power point nao tinha imagens.Conceito: RGrupo 3 - Tempo utilizado: 18 minutos; apresentacao em power point; explicacao sobre audiometria em separado (leitura), utilizacao em empresas (exame); explicacao sobre a unidade 'Mach'; historico sobre os avioes; citacao sobre o concorde, estrutura e fuselagem; ondas de choque; pulou os slides do power point do colega que faltou.Conceito: BGrupo 4 - Tempo utilizado: 21 minutos; apresentacao em power point; definicao e historico sobre os radares; explicaram eco e efeito Doppler; diferenciaram radar e sonar (velocidade da luz e do som); utilizaram superficies parabolicas para explicar foco; apresentaram um video sobre radares;