Os jogos matematicos sao uma alternativa de ensino. Propiciam ao aluno o desenvolvimento do raciocinio logico e o aprendizado da matematica de maneira significativa, onde o aluno aprende brincando. Citarei um dentre varios jogos que os professores podem trabalhar em sala de aula.Jogo da velha de divisao flecsonline.net Objetivos-Estimular o raciocinio logico;-Ampliar o conceito de divisao.Materiais-Marcadores de varias cores;-Cartolina;-Canetinhas.Desenvolvimento-Entrega-se a cada aluno cinco marcadores diferentes e o tabuleiro. Em seguida, os cartoes contendo as operacoes de divisao, o aluno escolhe aonde quer colocar o marcador e em seguida efetua a operacao, se acertar coloca seu marcador e se errar o adversario coloca o dele. Vence quem completar tres marcadores seguidos na horizontal, diagonal ou vertical. Durante a aula do dia 18 de maio de 2011, fizemos uma avaliacao individual, contendo nove questoes relacionadas com os temas discutidos nas apresentacoes dos trabalhos pelos academicos.opatifundio.com penta2.ufrgs.brDurante esta aula a professora maria Ivete nos entregou as avaliacoes, discutiu as respostas e em seguida nos explicou o que e uma mapa conceitual. Apos a explicacao nos pediu para criar um mapa conceitual relacionado com as tecnologias, onde toda urma sugeriu palavras a serem utilizadas. Conteudos:Em seu livro Dez novas competencias para ensinar, Perrenoud (2000) orienta que, em um mundo marcado pela tecnologia e importante que o professor construa a capacidade de mover-se pelos suportes digitais, sabendo o que esta disponivel, fazendo escolhas por recursos que saiam da hegemonia dos documentos impressos, utilizando a possibilidade oferecida pela informatica de criar lacos entre documentos diferentes por meio do hipertexto. O recurso da tecnologia informatizada nas aulas permite a associacao de textos, tabelas, desenhos, fotos que podem ser utilizados pelo professor em suas aulas para propiciar diferentes formas de aprendizagem aos alunos. Clique aqui para fazer download do arquivo (zipado).Para saber mais: Milani, Estela. A informatica e a comunicacao matematica. Smole, K C e Diniz, M.I. (org). Porto Alegre: Artmed, 2001.Perrenoud, Philippe. Dez novas competencias para ensinar. Porto Alegre: Artmed, 2000. O Geogebra e um software livre de geometria dinamica idealizado e desenvolvido pelo austriaco Markus Hohenwarter da Universidade de Saizburg desde 2001. Ele possui recursos que permitem trabalhar com diferentes representacoes de um mesmo objeto matematico simultaneamente. Entre outros conteudos curriculares podemos desenvolver atividades envolvendo construcoes com pontos, segmentos, retas, vetores, funcoes e muda-los dinamicamente.Pediremos para abrirem o software. Apos o software estar aberto passaremos os seguintes comandos:v Com o mouse clique sobre o botao seletor, em seguida clique sobre a area onde contem o plano cartesiano, repita este processo tres vezes. Deste modo teremos os seletores a, b e c;v No campo caixa de entrada digite y = a*x^2 +b*x+c e tecle enter. Deste modo teremos nossa funcao y dependendo dos seletores a, b e c;v Na caixa de entrada digite P = (0, c), deste modo podera ser analisado o coeficiente c;v Para analisar o coeficiente b exiba o ponto V, para isto, na caixa de entrada digite Extremo [a*x^2 +b*x+c].v Em seguida para descobrirmos o valor do , digitamos na caixa de entrada =b^2-4*a*c.v Para analisar os zeros da funcao exiba os pontos X1 e