> Formacao> InclusaoO desafio de ensinar Lingua Portuguesa a alunos surdosConheca as expectativas de aprendizagem para esses estudantes, desde a Educacao Infantil ate o 9o ano. Flexibilizar atividades e investir em experiencias visuais contribuem para a inclusaoEnsinar uma lingua escrita para quem desconhece a oralidade e um desafio para todos os professores com alunos surdos em suas turmas. As principais dificuldades nao decorrem da surdez em si, mas da falta de conhecimento da Lingua Portuguesa falada. Hoje, boa parte desses estudantes comunica-se com a Lingua Brasileira de Sinais (Libras), uma lingua visual-espacial, que possui estrutura propria.E importante lembrar que, mesmo que nao alcancem os mesmos resultados obtidos pelos alunos ouvintes, os estudantes com deficiencia auditiva precisam participar de todas as aulas. Se o aluno surdo ainda nao for capaz de escrever um texto, faca com que ele contribua para as atividades escrevendo listas ou frases sobre o tema abordado. Producoes coletivas ou em pequenos grupos tambem ajudam o aluno a se expressar melhor pela escrita. O importante e que ele sempre conte com o apoio visual da escrita. O professor deve registrar todas as atividades e utilizar recursos diferenciados - como letras moveis ou cores diferentes para designar elementos distintos de uma frase, por exemplo. Fazer com que o aluno surdo sente-se nas carteiras da frente e outra medida essencial, assim como atuar em conjunto com o Atendimento Educacional Especializado (AEE).1-Educacao InfantilA maioria das criancas surdas nasce em familias de ouvintes. Por isso, so aprende Libras quando entra na creche ou na pre-escola. Ao final desse periodo, espera-se que essas criancas consigam narrar historias simples na lingua de sinais. Utilizar cartazes com a representacao de palavras em Libras e em Lingua Portuguesa e uma acao que ajuda a por as criancas com deficiencia auditiva em contato com a Lingua Portuguesa escrita desde cedo - ja que a apreensao desta lingua e visual para o aluno surdo.As imagens tambem devem ser bem exploradas pelos educadores durante os momentos de leitura. E importante que os pequenos possam observar as ilustracoes e compreende-las como elementos complementares a narrativa. O mesmo vale para a elaboracao de listas. O educador pode organiza-las com as imagens dos objetos e os nomes correspondentes escritos em portugues e em sinais. O uso de DVDs de historias contadas em Libras por outras criancas ou de DVDs de brincadeiras com regras interpretadas em Libras associadas as imagens sao recursos importantes no dia a dia da pre-escola.Embora todas as escolas regulares com alunos surdos matriculados tenham o direito de contar com um interprete de Libras, e imprescindivel que, desde muito pequena, a crianca com deficiencia auditiva seja orientada a olhar para o rosto do interlocutor. Assim, ela podera observar expressoes, gestos e sinais para, aos poucos, adquirir a capacidade de fazer a leitura orofacial, que sera util para as aprendizagens futuras e para a interacao com os outros. PLANO DE AULA Alfabetizacao com inclusao de criancas com surdez2 JUSTIFICATIVA Visando atender criancas em fase de alfabetizacao, o plano apresentado inclui atividades que atendem criancas surdas e ouvintes num unico material. Dispomos da tecnologia