cada vez mais acertada tende a repetir-se, enquanto os atos erroneos "se extinguem", desaparecem. A tatica e aplicavel nao so ao problema concretamente estudado, mas a todos os demais do mesmo tipo.Os psicologos da escola gestaltista concederam muita atencao as questoes relacionadas com o pensamento em geral, e com o processo de solucao de problemas em particular. Para esses teoricos era mais importante compreender do que acumular dados experimentais em torno do processo, como fazem os behavioristas. Isso nao os impediu de realizar um grande numero de experiencias, orientadas especificamente para a comprovacao de determinados principios gerais, como o da reorganizacao dos diferentes elementos que constituem o problema. Segundo os psicologos dessa escola, todo problema tem uma "estrutura" que deve ser descoberta, equilibrada ou reorganizada. Esses processos se produzem em virtude de uma iluminacao repentina (insight), que permite vislumbrar a solucao desejada ou a forma do processo que a ela conduz. As contribuicoes dessa corrente foram de grande valia para a constituicao da perspectiva cognitiva.Na psicologia cognitiva, que considera os sujeitos humanos como sistemas de processamento de informacao, o processo de solucao de problemas e estudado no contexto da realizacao de uma tarefa que constitui o problema, cuja resolucao tem lugar num "espaco de busca de solucoes" situado dentro do sistema. As estrategias de busca da solucao podem ser, nessa perspectiva, de tipo algoritmo (mecanico) ou de tipo heuristico. Em geral, a estrategia sera algoritmica se o espaco de busca for pequeno (se o numero de solucoes possiveis for manejavel), enquanto serao adotadas taticas de carater heuristico (isto e, recursos que permitem limitar de forma aproximada o espaco de busca) se as solucoes possiveis sao muitas ou infinitas. Em qualquer um dos casos, o habito previo adquirido pelo sujeito com respeito a tarefa em questao ou outras parecidas influi sobre a realizacao. Tambem tem influencia muitos outros fatores, entre eles a forma das instrucoes que definem o problema e o tempo dado para a busca da solucao. Uma das estrategias possiveis para a busca de solucoes consiste na aplicacao de um raciocinio de tipo logico, de carater dedutivo ou indutivo, que pode ajustar-se de forma mais ou menos estrita as regras da logica, o que pode tomar a forma de raciocinio especifico de um contexto determinado (matematico, fisico etc.)Psicologia intercultural do pensamento. Na medida em que o pensamento ocupa posicao central na determinacao da conduta, submetida a influencias culturais, e aparentemente se veja afetado por fatores como a memoria e a percepcao, que apresentam indicios de variacao intercultural, autores de diversas tradicoes teoricas tentaram descobrir as relacoes entre cultura e pensamento mediante a realizacao de estudos interculturais. Os estudos confirmaram que a influencia cultural esta presente em todos os niveis de pensamento, desde a percepcao ate a resolucao de problemas, mediante mecanismos como o estabelecimento da pertinencia do problema proposto ou a familiaridade com o mesmo. Tais fatores podem modificar-se de um contexto cultural para outro, o que significa que nem todas as culturas estao igualmente preparadas para responder de forma flexivel e adequada a certos tipos de problema.