Novos paradigmas de sala de aula: cinco mandamentos para uma transicao felizGoncalo Margall*Transformar uma sala de aula tradicional em um ambiente multimidia so produz os resultados esperados alunos que aprendem mais e melhor quando, em paralelo, acontece o mais importante: investir no professor, investir no professor, investir no professorO uso das novas tecnologias educacionais na sala de aula esta, hoje, num momento de profunda avaliacao. Foi-se o tempo em que se comprava tecnologia por tecnologia; educacao, algo fundamental para o crescimento e o amadurecimento de um pais, nao pode ficar nas maos do mercado. Em todas as regioes do Brasil ha, hoje, educadores e pesquisadores tentando mapear o quanto, de fato, o uso dessas solucoes esta ajudando o aluno a aprender mais e melhor, com menos problemas de comportamento, menos evasao escolar. Isso vale para a rede publica de ensino e para a rede privada; isso vale para universidades e cursos profissionalizantes ou tecnicos. Aprender e um trabalho duro que pode ou nao ser facilitado pelo uso dessas novas tecnologias.Pesquisa realizada pela Fundacao Carlos Chagas (FCC), por exemplo, avaliou o nivel de aproveitamento de todos os alunos das escolas publicas do municipio de Jose de Freitas, no Piaui. Sao criancas que, desde 2009, estudam em salas de aula munidas das mais novas tecnologias interativas e multimidia (lousas digitais, laptops e tablets, softwares educativos, etc.). A pesquisa indicou que os alunos que tiveram aulas de Matematica neste ambiente melhoraram suas notas em 8.3 pontos em relacao ao periodo letivo anterior. Os alunos que estudaram Matematica em salas com layout tradicional melhoraram apenas 0.2 ponto em relacao ao periodo letivo anterior.Essa nao e a unica pesquisa que tenta mensurar o quanto as novas tecnologias educacionais sao mero modismo ou eficaz ferramenta de aprendizagem. No municipio do Guaruja, no estado de Sao Paulo, a rede publica conta com diversas escolas munidas de sala multimidia. Em uma dessas escolas, foi feito um comparativo para determinar o quanto essas novas tecnologias facilitavam o acesso do aluno ao conhecimento. A turma da Sexta Serie A tinha aulas de Geografia em uma sala tradicional. Neste ambiente, 35% das criancas alcancavam medias satisfatorias; ao passar a ter aulas de Geografia numa sala multimidia, a percentagem de alunos que conquistaram notas satisfatorias saltou para 80%.Essas pesquisas sao a ponta do iceberg de um universo muito mais amplo. Ainda ha muito a se avaliar sobre este tema. Mas ja e possivel definir algumas colunas do que seria o uso adequado ou seja, que produz os resultados esperados das novas tecnologias educacionais. Aqui vao os 5 mandamentos de como seria caminhar em direcao a sala de aula interativa da forma mais eficaz possivel:1) Manter o foco no professor, e nao na tecnologia. A mera instalacao na sala de aula de equipamentos interativos nao garante que a classe esteja tendo uma aula interativa, com acesso a novas experiencias educacionais. Mais importante do que comprar o produto A ou B e investir tempo e dinheiro para ajudar o professor a se apaixonar por esta nova infraestrutura multimidia e, a partir dai, passar a desenvolver novas