ofertados pelos bibliotecarios. No desempenho da sua atividade profissional, o bibliotecario deve adotar um equilibrio entre a oferta de servicos e produtos impressos e digitais, baseado na forma de demanda do publico. E a demanda evolui conforme a cultura social e tecnologica. Sobre a mudanca organizacional no ambiente bibliotecario, pesquisas realizadas em meados da decada de 1990 aos primeiros anos do seculo 21, identificaram estrategias para os recursos humanos existentes em bibliotecas norte-americanas e orientados ao apoio a biblioteca digital e aos servicos baseados em tecnologias computacionais. Essas estrategias redesenham os cargos e atribuicoes funcionais existentes em bibliotecas. Por exemplo, a posicao de bibliotecario de referencia, numa universidade, se transforma em bibliotecario instrutor de tecnologia da informacao e de referencia. A posicao de bibliotecario responsavel pelo suporte no uso do software de automacao e acesso as bases de dados, muda para responsavel tambem pela criacao e gestao do website ou do conteudo da biblioteca nas midias digitais. Outros exemplos encontrados referem-se a denominacao de cargos de bibliotecario como: coordenador de tecnologia educacional de biblioteca; bibliotecario de recursos eletronicos; ou bibliotecario de servicos de informacao digital. Ha tambem designacoes como: bibliotecario de literacia em informacao e instrucao tecnologica; e bibliotecario de aplicacao digital. Nestas denominacoes identificam-se o tipo de trabalho e o perfil profissional necessario para o desempenho, devido a enfase em competencias para o uso e aplicacao de recursos digitais. As tarefas pertinentes a biblioteca combinam agora varias atividades essencias na provisao de servicos e de apoios informacionais. Estudiosos na tematica das competencias acreditam que as novas funcoes, no ambiente da biblioteca, refletem uma mudanca profunda nas atividades tradicionais para atividades mais amplas e complexas. Atividades que requerem competencias tecnicas e tecnologicas elevadas, obtidas por meio do estudo continuado (leitura, cursos de capacitacao, pos-graduacao profissional). As competencias tecnologicas estao relacionadas aos recursos eletronicos, e ao ambiente da Web de dados e das midias digitais tornados cada vez mais importantes no espaco de atuacao do bibliotecario. Embora nao se possa determinar a existencia de uma tendencia no Brasil, analisando o cenario externo, observa-se o significativo requisito de habilidades tecnicas relacionadas ao uso de ferramentas e de recursos para web, especialmente para exploracao das midias digitais. Aspecto que se alinha com a ideia da biblioteca hibrida. No Brasil, os usuarios de bibliotecas requisitam cada vez mais acessos a colecoes e servicos disponiveis atraves do ambiente Web. Quanto ao novo modelo de servico informacional, este esta baseado no conceito do trabalho colaborativo e em equipe. Ha uma serie de razoes para as bibliotecas realizarem uma transicao para esse ambiente de trabalho suportado na colaboracao. A literatura indica que muitas bibliotecas ja fazem essa transicao, ou estao em vias de o fazer. As razoes estao relacionadas nao so as mudancas tecnologicas e escassez de recursos (humanos e financeiros), mas tambem aos requisitos de um novo modelo de servico de biblioteca. Um modelo adaptado ao contexto da educacao do seculo 21, baseado na construcao do conhecimento, em contraposicao a transmissao do conhecimento. Bibliotecas como espacos de informacao e de aprendizagem. Ademais, segundo a literatura consultada, em periodos