Clinica de Atletismo ParalimpicoObjetivando promover a inclusao e transformacao social atraves do esporte Paralimpico, articulou-se a presente Orientacao Tecnica que promoveu:- Reflexao acerca da importancia da Iniciacao Esportiva para alunos com deficiencia;- Discussao sobre as regras e provas;- Pratica da modalidade em Quadra Poliesportiva. Informamos que ate o dia 15 de julho de 2017 estarao abertas as inscricoes gratuitas para a Olimpiada Brasileira de Fisica das Escolas Publicas (OBFEP). Trata-se de um programa realizado anualmente pelo Ministerio da Ciencia, Tecnologia e Inovacao - MCTI, Ministerio da Educacao - MEC, Conselho Nacional de Desenvolvimento Cientifico e Tecnologico - CNPq e Sociedade Brasileira de Fisica - SBF, com o objetivo de:- Despertar e estimular o interesse pela Fisica;- Proporcionar desafios aos estudantes;- Aproximar a universidade da Educacao Basica;- Estimular os estudantes a seguirem carreiras cientifico-tecnologicas.Podem participar os estudantes regularmente matriculados no 8o e 9o ano do Ensino Fundamental e nas 1a, 2a e 3a series do Ensino Medio. A 1a fase ocorrera nas dependencias do estabelecimento de ensino inscrito e os alunos que atingirem a pontuacao minima poderao participar da 2a fase em local a ser definido pela Comissao da OBFEP.Para consultar informacoes sobre regulamento, calendario, programa de estudos e realizar o credenciamento dos participantes, acesse o link:http://www.sbfisica.org.br/~obfep/inscricoes-obfep-2017/Notificamos que a participacao e por adesao das unidades escolares interessadas e de responsabilidade dos participantes.Em caso de duvidas sobre a OBFEP, entrar em contato com a secretaria da Sociedade Brasileira de Fisica por telefone (11) 3814-5152 ou e-mail obfisica@sbfisica.org.br Praticas de ensino de Matematica nos 6o Anos soba perspectiva do curriculo s.e.e.ContextualizacaoA Perspectiva de estudar o curriculo nos remete a questoes como: o que ensinar como ensinar e para que ensinar? Estas questoes provocam a reflexao sobre o papel social da escola e a responsabilidade de cada educador sobre o processo educativo escolar. E neste contexto que analisaremos alguns materiais propostos pela SEE/SP, para refletirmos nossa pratica com o intuito da melhoria do processo de ensino/aprendizagem dos nossos educandos .Objetivos Enfatizaracoes de integracao para ajudar os alunos na transicao do 5oAnos para o 6oAnos;Observar odesenvolvimento do EMAI e suas Estrategias Hipoteticas de Aprendizagem;Analisaratividades encontradas em alguns materiais propostos pela SEE/SP; Mostrar queas as habilidades dos cadernos do aluno/Professor estao atreladas com a AAP eda Matriz de Avaliacao Processual MAP;Refletir osindices e as Avaliacoes Externas por meio da ferramenta daPlataformaFoco-Aprendizagem;Aferirsobre as competencias profissionais paraensinar segundo Perrenoud;Estudar e discutir sobre a competencia paraensinar - Organizar e dirigir situacoes de aprendizagem. Luiza Helena Roque PCNP Matematica Em Exposicao Shopping Internacional de GuarulhosPiso Terreo Nao acredito nessa frase. Quem transforma e o conhecimento, professor e o mediador. O que voces acham? O que fazer numa hora dessas? Vale a pena discutir isso com os alunos. Estude ingles em casa. Veja a lista de canais no youtube...Clique aqui Ola companheiros, depois de muitooooooo tempo resolvi voltar a postar novas experiencias.....E para comecar sugiro aqui uma reportagem da revista NOVA ESCOLA sobre como usar QUADRINHOS em sala de aula. Vale a pena conferir....bjksa. "Voce vai fazer uma viagem de carro com seus irmaos adultos. Qual desses tres cenarios mais se parece com