Se estivermos com muitas coisas nas maos quando o que e Essencial se apresentar, nao teremos como nos agarrar a ele. Portanto, largue tudo que nao e essencial. Agarre-se a liberdade de ser e desfrute da vida, da Vida onde a cada instante novas belezas sao reveladas, onde a cada segundo o tempo nao existe. Nelson Jonas Alguns estudos realizados sobre curriculo a partir dasdecadas 1960 a 1970 destacam a existencia de varios niveis de Curriculo:formal, real e oculto. O Curriculo Formal refere-se ao curriculo estabelecidopelos sistemas de ensino, e expresso em diretrizes curriculares, objetivos econteudos das areas ou disciplinas de estudo. Este e o que traz prescritainstitucionalmente os conjuntos de diretrizes como os Parametros CurricularesNacionais.O Curriculo Real e o curriculo que acontece dentro dasala de aula em decorrencia de um projeto pedagogico e dos planos de aula.O Curriculo Oculto e o termo usado para denominar asinfluencias que afetam a aprendizagem dos alunos e o trabalho dos professores.O curriculo oculto representa tudo o que os alunos aprendem diariamente em meioas varias praticas, atitudes, comportamentos, gestos, percepcoes, que vigoramno meio social e escolar. O curriculo esta oculto por que ele nao aparece noplanejamento do professor.E imprescindivel que a escola como um todo perceba as nuancespresentes nas concepcoes do curriculo e do pensamento pedagogico, podendo destamaneira, ter claro na sua praxis pedagogica qual a tendencia e qual o curriculoque almeja no processo de ensino e aprendizagem.Portanto, curriculo e o conjunto das vivencias escolaresdentro e fora da escola onde o conteudo programatico e a didatica usada possamtransformar o curriculo em uma acao que produza a aprendizagem. E um guia paraorientar a pratica pedagogica com flexibilidade de ajustes para melhor atenderas necessidades dos educandos.Nao podemos deixar de falar em metodologias eestrategias que deverao ser utilizadas para que o curriculo seja cumprido comofoi programado. Hoje em dia sao inegaveis as contribuicoes que a tecnologiatraz para o desenvolvimento de novas metodologias e estrategias de ensino, por meio de elaboracao de projetos tornando aaprendizagem mais real e significativa. Nos dias atuais a tecnologiaesta presente no cotidiano da maioria dos nossos alunos, por isso, aimportancia de integra-la ao curriculo escolar. O aluno nao e mais o mesmo de30 anos atras, ele tem acesso a diferentes recursos tecnologicos em casa, nas lan-housese um mundo de informacoes pela internet e isso nao pode ser ignorado. Essecontexto exige que se mude urgentemente o curriculo da escola. A tecnologiadesperta interesse a todos, sem excecao de idade, classe social, cor oureligiao. Ela sendo bem usada pelo professor torna a aprendizagemsignificativa. O perfil do novo professor dessa era digital tem que ser umfacilitador da aprendizagem, em sintonia com as necessidades reais de seusalunos e utilizar os recursos tecnologicos com foco a integra-los as atividadespedagogicas. Nessa perspectiva aescola tem papel fundamental na acao educativa para o transito e e o espacodeterminante de formacao de cidadaos conscientes e criticos. Percebendo e entendendo anecessidade de inovar nossa pratica pedagogica para que o conhecimentotransmitido influencie na mudanca de comportamento com efeito positivoelaboramos uma acao para trabalhar com o Tema: Educacao para o transito comos alunos da Educacao Infantil ao 5o