a ideia de exclusao, pois so e possivel incluir alguem que ja foi excluido. A inclusao esta respaldada na dialetica inclusao/ exclusao, com a luta das minorias na defesa dos seus direitos.Para falar sobre inclusao escolar e preciso repensar o sentido que se esta atribuindo a educacao, alem de atualizar nossas concepcoes e resignificar o processo de construcao de todo o individuo, compreendendo a complexidade e amplitude que envolve essa tematica.Tambem se faz necessario, uma mudanca de paradigma dos sistemas educacionais onde se centra mais no aprendiz, levando em conta suas potencialidades e nao apenas as disciplinas e resultados quantitativos, favorecendo uma pequena parcela dos alunos.A ideia de uma sociedade inclusiva se fundamenta numa filosofia que reconhece e valoriza a diversidade, como caracteristica inerente a constituicao de qualquer sociedade. Partindo desse principio e tendo como horizonte o cenario etico dos Direitos Humanos, sinaliza a necessidade de se garantir o acesso e a participacao de todos, a todas as oportunidades, independentemente das peculiaridades de cada individuo.O paradigma da inclusao vem ao longo dos anos, buscando a nao exclusao escolar e propondo acoes que garantam o acesso e permanencia do aluno com deficiencia no ensino regular. No entanto, o paradigma da segregacao e forte e enraizado nas escolas e com todas as dificuldades e desafios a enfrentar, acabam por reforcar o desejo de mante-los em espacos especializados.Contudo a inclusao coloca inumeros questionamentos aos professores e tecnicos que atuam nessa area. Por isso e necessario avaliar a realidade e as controvertidas posicoes e opinioes sobre o termo.Outro aspecto a ser considerado e o papel do professor, pois e dificil repensar sobre o que estamos habituados a fazer, alem do mais a escola esta estruturada para trabalhar com a homogeneidade e nunca com a diversidade.A tendencia e focar as deficiencias dos nossos sistemas educacionais no desenvolvimento pleno da pessoa, onde se fala em fracasso escolar, no deficit de atencao na hiperatividade e nas deficiencias onde o problema fica centrado na incompetencia do aluno. Isso e cultura na escola, onde nao se pensa como esta se dando esse processo ensino-aprendizagem e qual o papel do professor no referido processo. Temos que refletir sobre a educacao em geral para pensarmos em inclusao da pessoa com deficiencia.Ha tambem que se lembrar que todos os alunos vem com conhecimentos de realidade que nao pode ser desconsiderado, pois faz parte de sua historia de vida, exigindo uma forma diferenciada no sistema de aprendizagem.Mas temos que pensar que para que a inclusao se efetue, nao basta estar garantido na legislacao, mas demanda modificacoes profundas e importantes no sistema de ensino. Essas mudancas deverao levar em conta o contexto socio.economico, alem de serem gradativos, planejadas e continuas para garantir uma educacao de otima qualidade (Bueno, 1998).Portanto a inclusao depende de mudanca de valores da sociedade e a vivencia de um novo paradigma que nao se faz com simples recomendacoes tecnicas, como se fossem receitas de bolo, mas com reflexoes dos professores, direcoes, pais, alunos e comunidade. Contudo essa questao nao e tao simples, pois, devemos levar em conta as diferencas. Como colocar no