como busca por novas formas de compreender o mundo. Reconhecer os elementos centrais do pensamento filosofico-cientifico. Compreender o dialogo como o elemento central da filosofia socratica. Reconhecer os aspectos socraticos da filosofia de Platao. Relacionar a discussao sobre a alegoria da caverna com novas formas de prisoes para a mente humana. Identificar as caracteristicas de um raciocinio logico. Identificar os erros de raciocinios mais comuns. Compreender a consciencia como uma consequencia das relacoes de trabalho. Refletir sobre a dimensao alienadora e humanizadora do trabalho. Reconhecer os desafios envolvidos na caracterizacao da liberdade. Relacionar liberdade, responsabilidade e etica. Caracterizar a concepcao classica e a moderna de politica. Reconhecer as ideias gerais do contratualismo. Identificar os elementos basicos do liberalismo. Estabelecer as relacoes entre democracia e liberalismo. Compreender a arte como uma das maiores realizacoes humanas.PROCEDIMENTOS METODOLOGICOS Colocacao dos temas e questoes, sensibilizando atraves de textos filosoficos, literarios e/ou publicitarios; Exposicao e interpretacao dos temas e questoes de forma participativa; Debates das questoes a partir dos textos selecionados.VERIFICACAO DE APRENDIZAGEMAnalise de textos filosoficos, literarios e publicitarios (charges).Interpretacao e producao de textos argumentativos.Trabalhos coletivos e individuais.A avaliacao ocorrera de forma continua, abandonando a visao obsoleta de que apenas provas,testes e trabalho sao instrumentos eficazes de avaliacao. Em qualquer avaliacao havera margem para a subjetividade tanto por fazer parte de quem avalia quanto por quem e avaliado. Assim, a avaliacao continua que propomos buscara enfatizar aspectos qualitativos, sem se descuidar dos aspectos quantitativos. Para tanto, serao adotados os seguintes criterios:As relacoes interpessoais (respeito pelo grupo e seus membros, solidariedade): Pontualidade; assiduidade; Criatividade; Produtividade; Dominio de conteudos.Os instrumentos de avaliacao serao os seguintes: Testes escritos; Producao de textos.Seminarios, debates, juris simulados, paineis integrados, estudos dirigidos, realizados em grupo, a partir de temas previamente pesquisados e/ou estudos em sala de aula.Exercicios avaliativos.CONTEUDO PROGRAMATICO ( por semestre e por bimestre)1o SEMESTRE 1a BimestreConteudo: A experiencia filosofica e a visao mitica do mundo.Problemas: Que tipo de explicacao e o mito? Quais questoes os mitos buscam responder? O que podemos aprender com os mitos? Os mitos ainda estao presentes na sociedade contemporanea? E a perplexidade com o mundo e com a explicacao mitica dele que faz emergir a Filosofia? A perplexidade e causa do filosofar? 2o BimestreConteudo: Os pre-socraticos a experiencia filosofica inaugural.Problemas: Por que a Filosofia rompe com o pensamento mitico? Quais as diferencas entre a explicacao mitica e a filosofico-cientifica do mundo? Filosofia e ciencia nascem da necessidade de explicar os fenomenos naturais sem recorrer a seres sobrenaturais? Tales de Mileto - O primeiro filosofo e cientista. O debate entre Heraclito de Efeso e Parmenides de Eleia.2o SEMESTRE1a BimestreConteudo: Socrates e Platao - conhecimento e verdade.Problemas: Conhecer a si mesmo para conhecer o universo? E possivel conhecer a realidade? Alegoria da caverna: realidade e ilusao, como separar verdade e falsidade? Platao: como alcancamos a verdade? 2o BimestreConteudo: Aristoteles - verdade e logica.Problemas: O que e a logica? O que e um silogismo categorico? Quadrado das oposicoes: como os enunciados categoricos se relacionam? O que e uma falacia? O que e uma verdade logica?3o SEMESTRE1a BimestreConteudo: O universo do trabalho