Objetivos Especificos 54. METODOLOGIA 65. INDICADORES E FORMAS DE AVALIACAO 86. RECURSOS 86.1 RECURSOS MATERIAIS 86.2 RECURSOS HUMANOS 87. CRONOGRAMA 98. BIBLIOGRAFIA.......................................................................................................101. DADOS DE IDENTIFICACAOProjeto Ambiental Escolar Comunitario que sera desenvolvido pelos alunos do Curso de Aperfeicoamento em Educacao Ambiental e aplicado no Polo UAB - E-TEC de Cachoeira do Sul. Tem como responsavel toda a equipe que participou da elaboracao do mesmo e os representantes das parcerias concretizadas.e-mail para contato: carol.eadufpel@gmail.com2. INTRODUCAO E JUSTIFICATIVAA instituicao onde sera aplicado o projeto e o Polo de apoio presencial da UAB - E-Tec (Universidade Aberta do Brasil) da cidade de Cachoeira do Sul. Criada em 2007 por um programa do Governo Federal e implementada atraves de parcerias entre as tres esferas de governo e diversas instituicoes de ensino. A finalidade do Polo UAB - E-Tec e oferecer educacao a distancia, em diversos niveis, principalmente o superior, sendo este gratuito e de qualidade.Este projeto partiu de um diagnostico local, onde os alunos do curso de Educacao Ambiental da UFPel ( Universidade Federal de Pelotas), constataram, atraves de observacao e convivencia, que o estabelecimento de ensino nao possui qualquer tipo de incentivo a preservacao dos recursos disponiveis, tais como: reduzir consumo de energia, de agua e de materiais de expedientes; reutilizar materiais que possam ser reaproveitados; e fornecer para reciclagem o que pode ser transformado. Na Instituicao nao existem coletores para os diversos tipos de residuos.Com base nesta realidade, e tendo em vista a franca expansao do Polo, que hoje atende cerca de mil e duzentos alunos, foi iniciado este projeto. Sera executado atraves de parcerias entre a instituicao, algumas empresas locais e a COCARI (Catadores de Cachoeira do Sul em defesa do Meio Ambiente).Devemos pensar onde fica o fora quando jogamos algo fora. Em qualquer caso, o fora fica em algum lugar que faz parte do meio ambiente, ou seja, nunca se joga nada fora e, sim, mudam-se as coisas de lugar.Se olharmos sem preconceito para o lixo poderemos verificar que muitas coisas nao sao exatamente lixo.Quando falamos em qualidade de vida, devemos estabelecer alguns criterios que sao ambientalmente corretos, que encontrem sentido na qualidade de vida que queremos. Tudo isso vale tambem para o nosso local de trabalho e estudo.Para que possa ocorrer uma mudanca de habitos e atitudes com relacao ao lixo, e necessario, em primeiro lugar, repensar as atividades diarias, reavaliando habitos de consumo e de descarte, para que assim possam ser adotados comportamentos ambientalmente corretos, tais como a reducao do consumo e a eliminacao do desperdicio, a reutilizacao dos materiais e a reciclagem.(...) a educacao ambiental enfrenta o desafio da mudanca de mentalidade sobre as ideias de modelo de desenvolvimento, baseado na acumulacao economica, no autoritarismo politico, no saque aos recursos naturais, no desprezo as culturas de grupos minoritarios e aos direitos fundamentais do homem (RIGOTA, 2007, p.61).Reduzir, reutilizar e reciclar sao mais que atos de conscientizacao, sao atos que devem ser adotados por todos os cidadaos. O que se faz com o lixo que e gerado e o que indica a qualidade de vida que se quer ter.(...) e prioritario