termos analisado o pensamento do grupo-pesquisador como um todo, como se esse grupo-sujeito de criancas fosse um filosofo individual?Provavelmente, resultados mais previsiveis, ja presentes na consciencia e na razao das pessoas. Referencias bibliograficasBACHELARD, Gaston, (1957). La poetique de l'espace. Paris: PUF. [ Links ]BAKHTIN, Mikhail, (1970). L'oeuvre de Francois Rabelais et la culture populaire au Moyen Age et sous la Renaissance. Paris: Gallimard. Traducao de Andree Robel. [ Links ]_____, (1992). Marxismo e filosofia da linguagem. 6a ed. Sao Paulo: Hucitec. Traducao de Michel Lahud e Yara Frateschi Vieira. [ Links ]BARBIER, Rene, (1993). A escuta sensivel em educacao. Cadernos ANPEd, Belo Horizonte: Editora da UFMG, n. 5, p. 187-216. [ Links ]_____, (1998). A pesquisa-acao. Brasilia: UnB. Traducao de Lucie Didio. [ Links ]BENVENISTE, Emile, (1966). Problemes de linguistique generale. Paris: Gallimard. [ Links ]BHABHA, Homi K., (1998). O local da cultura. Belo Horizonte: Editora da UFMG. Traducao de Myriam Avila, Eliana Lourenco de Lima Reis, Glaucia Renate Goncalves. [ Links ]BOURDIEU, Pierre, (1982). Ce que parler veut dire:l'economie des echangeslinguistiques. Paris: Fayard. [ Links ]CASTRO JUNIOR, Luis Vitor, BATISTA, Maria Geovanda, GAUTHIER, Jacques, (2003). Epistemologia no Aue e na Capoeira. 13o Congresso Brasileiro de Ciencia do Esporte. Anais. [ Links ]CERTEAU, Michel de, (1980). L'invention du quotidien. 1 Arts de faire. Paris: Gallimard. [ Links ]COLETIVO DE AUTORES, (1999). Maniquando o saber escolar/comunitario: pesquisa sociopoetica. Panorama Academico, v. 3, no 1. UNEB, Campus IV, Jacobina: UNEB. [ Links ]DELEUZE, Gilles, GUATTARI, Felix, (1980). Mille plateaux. Paris: Minuit. [ Links ]_____, (1991). Qu'est-ce que la philosophie? Paris: Minuit. [ Links ]ECO, Umberto, (1991). Chifres, cascos, canelas. In: ECO, Umberto, SEBEOK, Thomas, S. (orgs.). O signo de tres.Sao Paulo: Perspectiva. Traducao de Silvana Garcia, p. 228-229. [ Links ]ECO, Umberto, SEBEOK, Thomas S. (orgs.), (1991). O signo de tres. Sao Paulo: Perspectiva. Traducao de Silvana Garcia. [ Links ]FOUCAULT, Michel, (1976). Histoire de la sexualite v. I. La volonte de savoir. Paris: Gallimard. [ Links ]FREGE, Gottlob, (1952). On sense and reference. In: Philosophical writings of Gottlob Frege. Oxford: Blackwell. [ Links ]FREIRE, Paulo, (1987). Pedagogia do oprimido. 17a ed. Rio de Janeiro: Paz e Terra. [ Links ]GARFINKEL, Harold, (1967). Studies in ethnomethodology. Prentice Hall. New Jersey: Englewood Cliffs. [ Links ]GAUTHIER, Jacques, (1999a). Sociopoetica: encontro entre arte, ciencia e democracia na pesquisa em ciencias humanas e sociais, enfermagem e educacao. Rio de Janeiro: UFRJ / Editora EEAN. [ Links ]_____, (1999b). A relacao com o saber de alunos, pais e professores de escolas publicas e comunitarias na periferia de Salvador. Relatorio de pesquisa, 441p. Brasilia: CNPq (mimeo.). [ Links ]GAUTHIER, Jacques, GAUTHIER, Leliana de Sousa, (2001). Le rapport au savoir compare d'eleves, de parents et d'enseignants d'ecoles de peripherie a Salvador de Bahia (Bresil): etude sociopoetique. In: CHARLOT, Bernard (org.). Les jeunes et le savoir: perspectives internationales. Paris: Anthropos/Economica, p. 69-89. [ Links ]GRAMSCI, Antonio, (1977). Il risorgimento. Roma: Riuniti. [ Links ]HESSE, Mary B., (1965). Logic, methodology and philosophy of science. Amsterdam: Bar-Hillel. [ Links ]HESTER, Marcus B., (1967). The meaning of poetic metaphor. La Haye, Paris: Mouton. [