falando de uma clientela que se encontra no auge da adolescencia, epoca em que transformacoes fisicas e emocionais deixam o sujeito em total desordem interior, como e o caso dos alunos na faixa etaria dos 7o e 8o anos.E sabido, tambem, que as normas de boas maneiras constituem a base do relacionamento em todos os aspectos de nossa vida. Seguir regras basicas da boa convivencia significa respeitar os outros e exigir respeito por si mesmo e se expressam na demonstracao do interesse e da consideracao pelas pessoas.Mas infelizmente, nem professores, nem escolas costumam abrir espacos em suas agendas carregadas de conteudos para desenvolver atividades extracurriculares de discussao de temas extremamente importantes para os jovens (e, portanto, com alto potencial de motivacao) tais como os ligados ao comportamento: sexualidade, violencia, midias, meio-ambiente, profissoes. Torna-se mais uma vez evidente que os programas e as propostas curriculares mais inovadoras nao tem conseguido romper a barreira entre a teoria inovadora e a pratica convencional. A questao fundamental nao esta na capacidade de os sistemas ensinantes inovarem quanto aos conteudos e as metodologias de ensino, de inventarem novas solucoes para os problemas antigos e tambem para aqueles problemas novissimos gerados pelo avanco tecnico nos processos de informacao e comunicacao, especialmente aqueles relacionados com as novas formas de aprender (Perriault, 1996; Carmo, 1998 citado por BELLONI).Enquanto o professor exerce uma profissao eminentemente tecnica, esquece-se que o educador deveria ensinar e praticar a tolerancia com o outro, a convivencia pacifica, instigando a curiosidade para conhecer as diferencas, ou seja, incentivando a socializacao. Tudo isto sem perder de vista os ideais humanistas de formacao do cidadao critico e criativo, capaz de pensar e de mudar o mundo.Isso, sem falar que, e impossivel tratar de conhecimentos cientificos, intelectuais se os conflitos que perturbam o aluno nao forem, no minimo, amenizados. Tais fatores, muitas vezes naturais, aliados a uma realidade social e domestica conturbada tem provocado um ambiente de total indisciplina e desrespeito no turno vespertino da Escola E. Bolivar Boanerges da Silveira, assim, como acao que visa transformar a carga horaria escolar em momentos significativos na historia de vida desses alunos e por obediencia a LDB que em seu 2o diz: A educacao escolar devera vincular-se ao mundo do trabalho e a pratica social e no Art. 2o: A educacao, dever da familia e do Estado, inspirada nos principios de liberdade e nos ideais de solidariedade humana, tem por finalidade o pleno desenvolvimento do educando, seu preparo para o exercicio da cidadania e sua qualificacao para o trabalho promove o presente projeto que sera ministrado em etapas integradas.2.OBJETIVO GERAL:Adquirir um comportamento sadio tanto fisicamente quanto emocionalmente atraves do despertar para as regras de etiqueta e boas maneiras e observacao de exemplos das pessoas atraves das diversas linguagens em portugues.3. OBJETIVOS ESPECIFICOSProporcionar ao aluno um conhecimento sistematizado sobre os tipos de drogas, bem como orienta-lo sobre os males que a mesma causa no nosso organismo.Contribuir na formacao das acoes anti drogas; Dar informacoes sobre drogas, mostrando que elas causam dependencia mental e dependencia fisica; Despertar o interesse dos alunos, na busca ou