Parecer 405 - CEE de SC - PPP A elaboracao, implementacao e avaliacao do Projeto Politico-Pedagogico.1. Elaboracao do PPP:1.1. Metodologia de Trabalho para a Construcao do PPPA adocao da metodologia condizente aos fins que se deseja alcancar e criterio essencial para o exito do PPP. A legitimidade e racionalidade do PPP vinculam-se a metodologia usada na sua construcao. Sao variados os caminhos da elaboracao e implementacao do PPP da escola. Muitos autores que trabalham no ambito do planejamento dialogico/participativo utilizam como principio metodologico a formulacao de perguntas e questionamentos para problematizar a realidade, como proposta de trabalho na elaboracao do PPP.Nessa perspectiva, a metodologia de trabalho para a elaboracao do PPP segue o principio do questionamento, conforme ensina Vasconcellos:"Para a expressao daquilo que o grupo pensa e quer, usamos o recurso metodologico do questionamento, da problematizacao, sintetizada nas perguntas. Por que pergunta? Para provocar um desequilibrio no sujeito, para estabelecer um desafio que leve a uma reflexao e producao." (VASCONCELLOS, 2000, p.177).Sendo diversificados os caminhos para a elaboracao e implementacao do PPP, vale destacar que e importante aprendermos a indagar acerca da realidade, ou seja, problematizar via questionamento. Muitas indagacoes surgem do exercicio de participacao e da sensibilizacao. Sabemos que formular questionamentos exige tambem reflexao. As indagacoes bem elaboradas, focalizadas, claras e objetivas contribuem no processo de participacao e na analise da realidade.As indagacoes a serem elaboradas devem ser especificas e condizentes com as respectivas etapas/partes constitutivas do PPP. Dessa forma, formulamos perguntas proprias para o Marco Referencial (Situacional, Filosofico, Operativo), para o Diagnostico, e para a Programacao. Posteriormente, na etapa de avaliacao do PPP, podemos elaborar questoes condizentes a esta etapa. A elaboracao e a propria selecao de quais indagacoes serao feitas em cada etapa ou fase ja constituem propriamente o fruto de uma reflexao, sensibilizacao e de tomada de consciencia. As respostas serao valiosas para identificar as representacoes/percepcoes dos sujeitos e para sistematizar o pensamento coletivo. Assim, indagamos quanto ao processo de elaboracao e implementacao do PPP: Quem participa? Como participa? Quando participa da construcao e implementacao do PPP? Essas indagacoes referem-se aos principios da participacao, legitimidade e democracia. Isto porque o PPP so adquire legitimidade politico-institucional e pedagogica quando e resultante da participacao de toda a comunidade escolar, diretamente ou por representatividade tambem legitima e democratica.Indispensavel e, como ja anunciamos antes, a mediacao do coordenador pedagogico na conducao do dialogo, no debate e na comunicacao dos principios, fins e objetivos do PPP, mobilizando e estimulando a todos para a participacao, compartilhando e orientando. Ha varias estrategias para a construcao do PPP sugeridas pelos autores mencionados. Uma dessas estrategias e a organizacao de grupos multidisciplinares que contemplam os diversos segmentos da comunidade escolar1 (corpo docente, corpo tecnico-administrativo, equipe de gestao, orgaos colegiados (conselhos escolares, gremio estudantil, unidades executoras/APMs) e que respondem coletivamente as questoes levantadas para cada topico.As respostas podem ser recolhidas por uma equipe escolhida para esta finalidade visando sistematizar os topicos a partir das respostas dos grupos. Em seguida, poderao ser organizadas uma serie de discussoes coletivas visando aprimorar a sistematizacao inicial dos topicos. A producao do texto