Prefeitura Municipal de FortalezaSecretaria Executiva Regional ICEI Lenira MagalhaesLugar de Crianca Feliz! Projeto: BicholandiaElaboracao:Ana Cristina Porto, Ana Maria Pinheiro, Ana Patricia Bessa e Perpetua Silvana Tempo de aplicacao: 02 a 31 de janeiro de 2012 Justificativa O tema animais e bastante apreciado pelas criancas, principalmente pela presenca constante em varios desenhos animados, filmes, jogos, historias, musicas, entre outros. Por ser este um tema de grande interesse das criancas, pretendemos com a aplicacao do projeto desenvolver o respeito e a protecao dos animais, para que estes crescam sabendo amar e respeitar os mesmos. Os animais do projeto serao escolhidos pelas criancas durante a execucao do mesmo. . Objetivo GeralConhecer e ou reconhecer diversos animais e suas principais caracteristicas, desenvolvendo o amor e o cuidado (preservacao) da natureza.Objetivos Especificos Conhecer os diversos animais apontando para sua diversidade;Saber identificar animais: domesticos e selvagens, aquaticos, terrestres e aereos (habitat dos animais); Reconhecer sua alimentacao e outras peculiaridades (relativas a cada especie); Comparar diversos tipos de animais atraves da observacao; Desenvolver a preservacao da natureza; Socializar as informacoes que os alunos possuem sobre o tema; Classificar diferentes animais pelas suas caracteristicas (diferencas e semelhancas).Contemplacao dos Saberes e ExperienciasResolucao No 05, de 17 de dezembro de 2009 Diretrizes Curriculares Nacionais para Educacao Infantil - Art. 9o As praticas pedagogicas que compoem a proposta curricular da Educacao Infantil devem ter como eixos norteadores as interacoes e a brincadeira, garantindo experiencias que: I - promovam o conhecimento de si e do mundo por meio da ampliacao de experiencias sensoriais, expressivas, corporais que possibilitem movimentacao ampla, expressao da individualidade e respeito pelos ritmos e desejos da crianca; II - favorecam a imersao das criancas nas diferentes linguagens e o progressivo dominio por elas de varios generos e formas de expressao: gestual, verbal, plastica, dramatica e musical; III - possibilitem as criancas experiencias de narrativas, de apreciacao e interacao com a linguagem oral e escrita, e convivio com diferentes suportes e generos textuais orais e escritos; IV - recriem, em contextos significativos para as criancas, relacoes quantitativas, medidas, formas e orientacoes espacotemporais; V - ampliem a confianca e a participacao das criancas nas atividades individuais e coletivas; VI - possibilitem situacoes de aprendizagem mediadas para a elaboracao da autonomia das criancas nas acoes de cuidado pessoal, auto-organizacao, saude e bem-estar; VII - possibilitem vivencias eticas e esteticas com outras criancas e grupos culturais, que alarguem seus padroes de referencia e de identidades no dialogo e reconhecimento da diversidade; VIII - incentivem a curiosidade, a exploracao, o encantamento, o questionamento, a indagacao e o conhecimento das criancas em relacao ao mundo fisico e social, ao tempo e a natureza; IX - promovam o relacionamento e a interacao das criancas com diversificadas manifestacoes de musica, artes plasticas e graficas, cinema, fotografia, danca, teatro, poesia e literatura; X - promovam a interacao, o cuidado, a preservacao e o conhecimento da biodiversidade e da sustentabilidade da vida na Terra, assim como o nao desperdicio dos recursos naturais; XI - propiciem a interacao e o conhecimento pelas criancas das manifestacoes e tradicoes culturais brasileiras; XII - possibilitem