OLA AMADOS ESTAMOS PRODUZINDO MUITAS COMPOSICOES PRA TODOS OS CANTORES DO BRASIL... LIGUE AGORA E ENTRE EM CONTATO CONOSCO: 94619290 EDICAO 239 FORMACAO DOCENTEEm entrevista a Educacao, Karina Pagnez, docente da Faculdade de Educacao da Universidade de Sao Paulo, destaca importancia de discutir inclusao escolar na graduacao e preparar melhor o professor para receber o aluno publico-alvo da educacao especial nas classes comunsO numero de matriculas de alunos publico-alvo da educacao especial (com deficiencia, transtornos globais do desenvolvimento ou altas habilidades) em classes comuns cresceu significativamente nos ultimos anos. Segundo dados do Censo Escolar, entre 2008 e 2015, a porcentagem de escolas que incluem esses alunos em classes comuns aumentou de 31% para 57,8%.Esses dados, no entanto, nao significam que a inclusao escolar seja realmente efetiva. Isso porque, apesar do estudante frequentar classes comuns e ter direito ao acompanhamento de um especialista que ofereca atendimento educacional especializado (AEE), nao raro a inclusao esbarra em um problema que ainda representa um grande desafio para o Brasil: a formacao de professores. E o que afirma Karina Pagnez, especialista em educacao especial e professora na Faculdade de Educacao da USP (Feusp). No caso de uma pessoa com deficiencia intelectual profunda, mais efetiva, a escola no padrao de hoje, da forma que existe, nao esta dando conta. E os professores nao estao preparados, nao sao formados para isso.Em entrevista a revista Educacao, Pagnez deu um panorama de como esta a inclusao escolar no Brasil e falou sobre a importancia de investir na formacao inicial de professores para atender aos alunos da educacao especial algo que, hoje, tem sido feito apenas na formacao continuada. Muitas vezes, quando falamos em formacao continuada, temos o seguinte problema: ou depende da pessoa fazer essa formacao, ou depende das redes, como a municipal e estadual, que acabam assumindo essa responsabilidade e oferecendo cursos, explica. Infelizmente, a formacao inicial nao esta dando conta disso. Confira a entrevista a seguir:Qual a diferenca entre educacao especial e educacao inclusiva?No Brasil, a educacao especial e uma modalidade de ensino, entao ela perpassa da educacao infantil ate o ensino superior. A educacao especial e uma area de pesquisa, uma area de estudo. Isso e a area de educacao especial. A educacao inclusiva se consolida como uma proposta, uma perspectiva que a educacao deveria assumir a partir da Declaracao de Salamanca (1994), que espera que a educacao em todos os paises de conta de discutir as necessidades especificas dos estudantes. Entre essas necessidades, a questao da deficiencia, transtorno global do desenvolvimento e altas habilidades. A educacao inclusiva e muito mais ampla.Em que momento, no Brasil, comecou-se a matricular os alunos da educacao especial nas escolas regulares, em classes comuns?Isso e produto da politica nacional [Politica Nacional de Educacao Especial na Perspectiva da Educacao Inclusiva], de 2007, que comeca efetivamente em 2008. A partir de 2008, a gente tem um movimento de inclusao escolar do publico-alvo da educacao especial. E a partir dai que comecam as matriculas.Qual o panorama da inclusao escolar hoje no Brasil? O pais avancou?Desde 2007, o numero de estudantes com deficiencia nas escolas aumentou.