Estamos em 2014 e teremos aqui no Emerge muitas novidades!Hoje disponibilizo um pequeno texto que fiz ainda em 2013 a partir de um passeio que fizemos ao CCBB.Espero que curtam!ACONTECIMENTOSUm acontecimento vivido e finito, ou pelo menosencerrado na esfera do vivido, ao passo que o acontecimento lembrado e semlimites, porque e apenas uma chave para tudo que veio antes e depois. Walter Benjamim.- Oba! Finalmente chegou o dia do passeio! - Tia, cade o onibus?- Ai, ta demorando muito...- Chegou, chegou!O onibuschegou!Rumamos para o Centro Cultural Banco doBrasil. Objetivo: Exposicao Obsessao Infinita. Um pouco de cultura e artepara os alunos das turmas 1302 e 1402. Chegamos ao CCBB, expectativas,surpresas, encantamento. Fomos recebidos por uma arte educadora que fez algumasperguntas e explicou o que iriamos ver e fazer.Na primeira sala apos uma conversa sobre aartista Yayoi Kusama os arte educadores propuseram que em duplas, as criancasescrevessem o que a forma geometrica circulo dizia para eles. A partir dissofoi formada uma rede com barbante sustentando as palavras ditas. Amizade,carinho, universo, foram algumas das palavras com as quais as criancas expressaramtudo o que seria infinito para elas. Os alunos da 1302, lembraram que jahaviamos feito uma atividade semelhante...A turma 1302 iniciou a visita as salas comas obras de Kusama. O primeiro quadro, todo feito com bolinhas coloridas chamoua atencao deles, acharam bonito, diferente e enxergaram formas no emaranhado debolinhas. Olharam com olhos de ver.A ideia de fazer este relato surgiu apartir da visita a segunda sala. A sala dos quadros intitulados: Redes Infinitas.A arte educadora sugeriu uma roda e quedessem as maos aos colegas que estavam longe e tentassem alcancar com os pestantos outros. Os comentarios, permeados de risos, foram: Nossa nao consigochegar ate la; Ai, vou cair!; Vai nao, te seguro. Formamos uma escultura,uma rede humana... Ao ouvir isso a arte educadora parabeniza-os pedindo quedesmanchassem a obra que haviam acabado de fazer. Em meio as explicacoes sobreos quadros, rodeada de olhinhos curiosos, a arte educadora diz o que Kusamapensou ao idealizar os quadros:- Somos pequenos organismos que unidos formamosuma REDE, igual a que voces fizeram agora. Entao Marcelo me abraca e diz simplesmente: -"Ihtia igual a gente!, fazendo uma conexao entre a escultura humana que haviamacabado de fazer e a atividade que fizemosna escola. Ou ainda me permito dizer, a nossa rede de conhecimentos eexperiencias vivenciadas todos os dias.Quanto conhecimento essa simples afirmacaoencerra? Impossivel de mensurar. Ver as criancas observando os quadros, fazendoperguntas, surpreendendo a arte educadora que os acompanhava, se inscrevendo nomundo de uma forma diferente. Realizando comparacoes, tomando para si a palavradita, vivenciada, potencializada.Visitavamos uma exposicao de uma artistaque apresenta um transtorno obsessivo compulsivo, que repete formas, e mora emuma clinica psiquiatrica! Loucura earte caminhando juntas. E criancas totalmente desprovidas de preconceitos,descobrindo pessoas, formas, vida, sonhos, em obras nascidas de alucinacoes.Questiono-me.Naosomos loucos obsessivos tambem quando investimos em estrategias de acao quetransformem as experiencias cotidianas em redes de significacao?Nao somos loucos obsessivos tambem quandoinsistimos que todo conhecimento advindo da experiencia nos potencializa, nos(auto-trans) forma, nos obriga, nosmovimenta a pensar?O que vivenciei no CCBB, extrapolaqualquer teoria. Foi mais uma imprevisibilidade do cotidiano com a