olhar para as altas habilidades : Superdotado e o individuo que demonstra desempenho superior ao de seus pares em uma ou mais das seguintes areas : habilidade academica, motora ou artistica, criatividade, lideranca.O Conselho Mundial de Superdotacao incorporou o conceito de superdotacao de Renzulli e tambem o de Howard Garnder sobre as multiplas inteligencias, para definicao do superdotado. E nossa legislacao tambem seguiu este conceito, ao considerar como superdotado aquele que : (...) III Alunos com altas habilidades/superdotacao : aqueles que apresentam um potencial elevado egrande envolvimento com as areas do conhecimento humano, isoladas ou combinadas: intelectual, lideranca, psicomotora, artes e criatividade.(Res. 4/2009 do CNE).Ja o Parecer 17/2001 do CNE vai ainda mais longe, ao definir nao somente quem e o aluno superdotado academico e como ele deve ser atendido, em sala de aula, vejamos : (...) 2.3. altas habilidades/superdotacao, grande facilidade de aprendizagem que os leve a dominar rapidamente os conceitos, os procedimentos e as atitudes e que, por terem condicoes de aprofundar e enriquecer esses conteudos, devem receber desafios suplementares em classe comum, em sala de recursos ou em outros espacos definidos pelos sistemas de ensino, inclusive para concluir, em menor tempo, a serie ou etapa escolar.Como se ve, tanto o Conselho Mundial de Superdotacao quanto o MEC adotaram a teoria e conceito de Renzulli, na medida em que considera como publico alvo do atendimento educacional especializado nao somente os superdotados academicos, mas tambem aqueles que apresentam altas habilidades nas seguintes areas : intelectual, lideranca, psicomotora (esporte), artes (visuais ou dramaticas) e criatividade.Da maneira como nossa legislacao adotou o termo, para se referir a este publico alvo da educacao especial, como sendo alunos com altas habilidades/superdotacao, podemos ate considerar que estas duas caracteristicas : superdotacao e altas habilidades sejam sinonimos, mas nao sao. Muitas pessoas apresentam altas habilidades em determinada area, mas nao necessariamente tem um QI acima de 130 (psicometria) ou nao necessariamente sao criativos, mas, mesmo assim, tem direito ao atendimento educacional especializado, se for comprovada ou caracterizada suas altas habilidades. Este atendimento se dara, em sala de aula regular, mediante enriquecimento curricular ou aceleracao de serie (para os alunos com superdotacao academica e aqui implica em ou excelente desempenho verificado pela escola atraves de provas e avaliacoes ou mediante laudo que ateste o QI acima de 130 e excelente desempenho academico e maturidade para ser acelerado de serie), ou entao, em salas de recursos ou NAAH s, nos locais em que estes existirem (aonde os alunos com altas habilidades em artes, musica, esportes poderao ser atendidos, cada um em sua especificidade e forma).Muitas pessoas com autismo ou tambem aqueles que somente apresentam altas habilidades numa determinada area, e nao necessariamente possuem um QI acima de 130, poderao ser atendidos no ensino regular ou em salas de recursos ou nos Naah s nas areas em que concentram as suas altas habilidades, por exemplo : um aluno que tenha muita facilidade em historia ou na matematica. Nem sempre o aluno com altas habilidades apresenta um QI acima de 130, mas pode demonstrar altas habilidades numa determinada area e repito