MORAN- A escola precisa re-aprender a ser uma organizacao efetivamente significativa, inovadora, empreendedora. A escola e previsivel demais, burocratica demais, pouco estimulante para os bons professores e alunos. Nao ha receitas faceis, nem medidas simples. Mas essa escola esta envelhecida nos seus metodos, procedimentos, curriculos. A maioria das escolas e universidades se distanciam velozmente da sociedade, das demandas atuais. Sobrevivem porque sao os espacos obrigatorios e legitimados pelo Estado. A maior parte do tempo frequentamos as aulas porque somos obrigados, nao por escolha real, por interesse, por motivacao, por aproveitamento. As escolas conservadoras e deficientes atrasam o desenvolvimento da sociedade, retardam as mudancas. A escola precisa cada vez mais incorporar o humano, a afetividade, a etica, mas tambem as tecnologias de pesquisa e comunicacao em tempo real. Mesmo compreendendo as dificuldades brasileiras, a escola que hoje nao tem acesso a Internet esta deixando de oferecer oportunidades importantes na preparacao do aluno para o seu futuro e o do pais.A escola precisa partir de onde o aluno esta, das suas preocupacoes, necessidades, curiosidades e construir um curriculo que dialogue continuamente com a vida, com o cotidiano. Uma escola centrada efetivamente no aluno e nao no conteudo, que desperte curiosidade, interesse. Precisa de bons gestores e educadores, bem remunerados e formados em conhecimentos teoricos, em novas metodologias, no uso das tecnologias de comunicacao mais modernas. Educadores que organizem mais atividades significativas do que aulas expositivas, que sejam efetivamente mediadores mais do que informadores. E uma mudanca cultural complicada, porque os cursos de formacao de professores estao, em geral, distantes tanto das novas metodologias como das tecnologias.As escolas precisam dar um significado para o aprendizado, fazendo isto o professor ira agucar a afetividade do aluno, criando um elo entre o aluno e o que esta sendo ensinado. E papel do professor ajudar as criancas timidas, para que nao sofram em situacoes nas quais os coleguinhas tiram de letra.Enquanto todas as criancas brincam e se divertem na hora do recreio, ela fica isolada num cantinho. Na sala de aula quase nao fala e participa pouco das atividades e, quando se sente exposta, transpira, gagueja, fica com os batimentos acelerados, entre outras alteracoes fisicas. Essa crianca nao tem problema algum, ela e apenas timida. A timidez e uma caracteristica da personalidade, como tantas outras, explica Selma Maria Sabino Braga de Melo, psicopedagoga e diretora do Colegio Savioli. Mas se for exagerada e frequente, a timidez pode atrapalhar (e muito) a vida da crianca, adolescente ou adulto, pois faz com que eles nao se exponham e nao tirem suas duvidas com medo de falar besteira, por exemplo. As especialistas consultadas para essa reportagem concordam que a ajuda do professor e fundamental para que essas criancas aprendam a lidar com a timidez. Quezia Bombonatto, presidente da Associacao Brasileira de Psicopedagogia (ABPp), faz uma comparacao para explicar a importancia do professor. Em uma estrada, sabemos que estamos no caminho certo pelas placas que vao aparecendo. A timidez e uma caracteristica que dependera das placas que a pessoa encontrar ao longo da vida. E na escola e o professor quem mostra