ciencia humana, nao pode admitir a superioridade de uma expressao cultural sobre outra. Ao dizer que a populacao com baixo grau de escolaridade fala errado, o que esta-se dizendo e que a expressao cultural da maior parte da populacao brasileira e errada, ou inferior a das classes dominantes. Isso nao pode ser concebido, nem publicado deliberadamente como foi nos meios de comunicacao. E esse ensinamento basico que o material propoe, didaticamente, aos alunos que participam da Educacao de Jovens e Adultos. Mais apropriado, impossivel. Paulo Freire ficaria orgulhoso. Os jornalistas, porem, condenam.Sabemos que os veiculos de comunicacao possuem uma influencia poderosa sobre a visao de mundo das pessoas, atuam como formadores de opiniao, por isso consideramos um retrocesso estigmatizar certos usos da lingua e, com isso, o trabalho de profissionais que, todos os dias, estao em sala de aula tentando ir alem do que a mera repeticao dos exercicios gramaticais mecanicos, chamando atencao para o caratermultifacetado e plural do portugues brasileiro e sua relacao intrinseca com os mais diversos contextos sociais.A preocupacao dos senhores jornalistas, porem, ainda e comum. Na base de suas criticas aparecem, sobretudo, o medo da escola nao cumprir com seu papel de ensinar a norma culta aos falantes. Entretanto, se tivessem lido o referido material, esse medo teria facilmente se esvaido. Como todo linguista contemporaneo, os autores deixam claro, na pagina 12, que Como a linguagem possibilita acesso a muitas situacoes sociais, a escola deve se preocupar em apresentar a norma culta aos estudantes, para que eles tenham mais uma variedade a sua disposicao, a fim de emprega-la quando for necessario. Dessa forma, sem deixar de valorizar a norma escrita culta necessaria para atuar nas esferas profissional e cultural, e logo, determinante para a ascensao economica e social de seus usuarios, embora nao suficiente o material consegue promover o debate sobre a diversidade linguistica brasileira. Esse feito, do ponto de vista de todos que produzimos e utilizamos materiais didaticos, e fundamental.Sobre os conteudos erroneos que foram publicados pelos jornais e revistas, foi possivel ver que, apos uma semana, as respostas dadas pelos educadores, estudiosos da linguagem e, sobretudo, da variacao linguistica, ja foram bastante elucidativas para informar esses profissionais do jornalismo. Infelizmente alguns jornalistas nao os leram. Mas ainda da tempo de aprender com esses textos. Leiam as respostas de linguistas tais como Luis Carlos Cagliari, Marcos Bagno, Carlos Alberto Faraco, Sirio Possenti, e de educadores tais como Maria Alice Setubal e Mauricio Ernica, entre outros, publicadas em diversas fontes, como elucidativas e representativas do que temos a dizer. Alias, muito nos orgulha a paciencia desses autores foram verdadeiras aulas para alunos que parecem ter que comecar do zero. Admiravel foram essas respostas calmas, respeitosas e informativas, verdadeiras licoes de Linguistica, de Educacao - e de atitude cidada, diga-se de passagem - para formadores de opiniao que, sem o dominio do assunto, resolveram palpitar, julgar e ate incriminar praticas e as ideias solidamente construidas em pesquisas cientificas sobre a lingua ao longo de toda a vida academica de varios intelectuais brasileiros respeitados, ideias essas que comecam, aos poucos,