O saber desde os tempos mais remotos sempre esteve atrelado a ideiade poder. Esta associacao tinha por objetivo segregar, diferenciar e viabilizaro comando a(os) um (alguns) individuo(os) que tivessem conhecimento, e podereconomico. O ambiente escolar e composto com pequenas caracteristicas atreladasa este dominio, e por muitas vezes acaba por reproduzir as questoes eproblematicas colocadas no mundo. Aristoteles, filosofo grego,dizia que o homem por excelencia, era aquele que proveria o seu sustento. Porisso deveria ser educado para desempenhar o seu papel tanto no meio familiar(esfera privada), quanto no meio estatal (esfera publica). Para desenvolver oseu papel de cidadao, nao poderia desempenhar atividades que estivessem ligadasdiretamente com o sustento da vida, e sim deveria estar preocupado com asdeliberacoes que a polis teria que fazer. Platao vai dizer que o melhor tipo degoverno e o reinado dos reis filosofos, pois alem de conhecerem o que umasociedade precisaria, ele nao vai governar para os seus proprios interesses.Isso porque Platao pregava ser necessario o desfazimento dos bens individuaisquando que assumido um cargo publico, tendo em vista certa comunidade de bens.Ja Hobbes, por outro lado, diz que a imposicao de forcas no estado de naturezahumano, vai contar para que sobrevivamos, e a condicao do poder em ultimaanalise, vai estar submetida a eterna disputa de busca da sobrevivencia e quepara ordenar tudo isso e necessario um contrato que estabeleca principios e umgovernante. Neste caso, e na figura do governante que vai estar a imposicao daordem, em ultima analise o poder.Assim como os filosofos, vemos necessaria na atualidade tal relacaoe ensinamos aos nossos alunos e alunas. Essa relacao entre saber e poder tambemse estabelece dentro da sala de aula. Vemos isso presente quando um professorimpoe ao aluno questoes que ele nao esta habituado, e que a simplesassimilacao, muitas vezes se torna um problema porque foi imposto peloprofessor. Ai entra a figura do aluno rebelde que fica testando a paciencia do educador,tentando desvirtuar a aula como uma forma de tentativa de impor o poder sobreaquele opressor (sob a otica do aluno). Notamos tambem que a relacao entrepoder e saber ocorre nos pequenos grupos entre alunos que se estabelecem entreeles. Notamos muitas vezes, esparsos, implicitos ou inscritos em suas acoes osparametros para a escolha daquele individuo, que muitas vezes o e, simplesmentepara fazer os trabalhos para o resto do grupo (ai entra a figura do saber) e aprotecao do chefe do grupo (ai entra o poder), sendo notada a opressao que oaluno escolhido sofreria por parte dos colegas se continuasse sozinho (claroisso pensando uma classe que nao tenha nocoes basicas de comportamento noespaco escolar muito menos respeito). Desta forma vemos que o poder serelaciona com o conhecimento como uma forma de imposicao.Agora, podemos voltar para a sociedade que vivemos. Conseguimosperceber, por vezes, que o que conta sao as relacoes que sao estabelecidasentre pessoas que representam certo poder. Grande exemplo disso e o periodoeleitoral. Muitas vezes votamos naqueles que aparecem mais por deterem melhorcondicoes de governar, nos baseando, muitas vezes, pelo curriculo docandidato exposto no periodo eleitoral. Aparentemente continua a ideia dosenador bionico so que o candidato fala no periodo eleitoral tudo aquilo