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no Estado e, sem duvida, um dos grandes entraves para o desenvolvimento da educacao no Para.Vitrine - Outro ponto importante do Seminario e a apresentacao de trabalhos academicos. Sera uma grande vitrine para o que esta sendo produzido na Academia sobre o tema. Este sera o momento em que vamos reunir a producao academica de pesquisadores e educadores para vermos os resultados e diagnosticarmos possiveis caminhos para solucionar, pelo menos, em parte, os problemas que constamos na educacao do campo, afirma o professor. Salomao destaca, ainda, que outras formas de apresentacao de trabalhos serao aceitas. Alem da tradicional apresentacao oral dos trabalhos academicos inscritos, os participantes podem relatar suas experiencias, no dia a dia do trabalho, como educador, e tambem apresentar producoes culturais, que abordam o tema do evento. A expectativa de publico para o Seminario e de participacao de cerca de 500 pessoas.Inscricoes gratuitas - Para se inscrever, e necessario preencher uma ficha de inscricao e envia-la para o e-mail: eventosdocampo@gmail.com. Quem deseja apresentar algum trabalho academico em forma de comunicacao oral, poster, Relato de Experiencias Educativas, ou producao cultural tera ate o dia 20 de julho para se inscrever. Para quem vai participar do evento como ouvinte, o prazo de inscricao se encerra no dia 15 de agosto.Servico:I Seminario de Licenciatura em Educacao do Campo do Para e Amapa e o III Encontro de Pesquisa da Educacao do Campo do Para.Periodo: de 29 a 31 de agostoLocal: Auditorio Professor Jose Vicente Miranda Filho do Instituto de Ciencias Juridicas (ICJ) da UFPA.Inscricoes: Preencher uma ficha de inscricao e envia-la para o e-maileventosdocampo@gmail.com. Quem deseja apresentar algum trabalho, tera ate o dia 20 de julho para se inscrever. Quem ira ao evento so como ouvinte, o prazo sera ate o dia 15 de agosto. Clique aqui para ter acesso a programacao do evento e as instrucoes para envio de trabalhos.Texto: Helder Ferreira Assessoria de Comunicacao da UFPA.Fotos: Reproducao Google
que trata da recomposicao das beiras dos rios, que e a polemica regularizacao de propriedades que desmataram Area de Preservacao Permanente (APP) - regioes de protecao ambiental ao longo de cursos d'agua, encostas e topos de morro.Ainda esta quinta, os ministros Gilberto Carvalho (Secretaria-Geral), Gleisi Hoffmann (Casa Civil) e Izabella Teixeira (Meio Ambiente) receberam um documento com cerca de 2 milhoes de assinaturas contra o texto do Codigo Florestal, levado ao Planalto. "Essa reuniao tem, sem duvida, um lado historico. A presidenta ter pedido para tres ministros ouvirem o que 2 milhoes de pessoas disseram mostra que faz diferenca elas se mobilizarem", disse o diretor de campanhas da organizacao internacional Avaaz, Pedro Abramovay. A Avaaz e uma organizacao global de campanhas que possui mais de 1,5 milhao de membros no Pais.Das quase dois milhoes de assinaturas, apenas 300 mil assinaturas sao de brasileiros. Abramovay disse que assinam o protesto tambem franceses, alemaes e holandeses que demonstraram preocupacao com as consequencias do texto do Codigo aprovado pela Camara. As assinaturas nao foram entregues impressas as autoridades. Em vez disso, foi entregue uma foto de uma pagina na internet indicando a contagem do numero de assinaturas.Para Pedro Abramovay, "o texto aprovado e um texto horrivel". E emendou: "e muito dificil pensar uma solucao que respeite algum pedaco desse texto, e o texto do desmatamento. A gente quer o veto total ao desmatamento. Esse texto com aquilo que esta la tem de ser inteiramente rechacado. Sem duvida, agora vamos acompanhar vigilantes e observando para saber se a decisao que a presidenta Dilma vai tomar e uma decisao a favor da motosserra ou se e uma decisao a favor do desenvolvimento sustentavel". Entre os que assinaram o pedido de veto estao a ex-ministra do Meio Ambiente Marina Silva e o cineasta Fernando Meirelles, de "Cidade de Deus" e "O jardineiro fiel".Mais uma vez, a reuniao desta quinta com a presidente Dilma contou com as presencas de Gleisi, Izabella, Pepe Vargas (do Desenvolvimento Agrario), da AGU, Luiz Inacio Adams, da Agricultura, Mendes Ribeiro, alem dos presidentes da ANA - Agencia Nacional de Aguas, Vicente Andreau, e da Embrapa, Pedro Arrais. (AE)
hepatites B e C, alem de reforcar a busca ativa por pessoas que podem estar com a doenca e nao sabem, para convence-las sobre a necessidade de tratamento o mais rapido possivel.Em relacao as hepatites virais foram registrados 250 casos de hepatite B em 2011 e 23 casos ate agora, em 2012, alem de 79 casos de hepatite C em 2011 e dois casos, ate o momento, em 2012. O quantitativo ainda inclui 104.454 casos de todos os tipos de hepatites (A, B e C) no periodo de 1999 a 2010. Vamos orientar e alertar para a prevencao, a fim de que o jovem use a camisinha. Tambem vamos informar que existe vacina contra a hepatite B, que pode ser tomada em tres doses. Gravidas e pessoas com ate 29 anos podem se vacinar gratuitamente nos postos do SUS, destaca Cisalpina Cantao, coordenadora Estadual de Hepatites Virais.Aids - Para prevenir as Doencas Sexualmente Transmissiveis, como a Aids, o uso de preservativos e recomendado em todas as relacoes sexuais. Mas o foco das nossas acoes abrange jovens entre 14 e 29 anos, faixa em que os indices de contaminacao estao crescendo, alem da ocorrencia de gravidez na adolescencia, destaca Deborah Crespo, coordenadora Estadual de DST/Aids. Para a campanha de julho, 1.923.984 preservativos masculinos e 33.500 unidades de gel lubrificante serao distribuidos, com o objetivo de ajudar a reduzir os indices de DSTs e Aids no Estado, alem de combater a subnotificacao, uma vez que 13 municipios nao registram nenhum caso desde 2006.No Para, atualmente 4.690 pessoas soropositivas estao em tratamento, das quais 121 sao criancas e 121 comecaram a se tratar este ano. Os numeros tambem mostram a existencia de 67 gestantes infectadas pelo HIV no Estado, 155 parturientes e 154 recem-nascidos. A faixa etaria com maior numero de casos e dos 20 aos 49 anos, o que, segundo os especialistas, demonstra o diagnostico tardio.Os dados tambem apontam que, entre os homens portadores do HIV, a transmissao do virus se deu, sobretudo, em relacoes heterossexuais (31,9% dos casos). Em seguida vem os casos em relacoes homossexuaia (com 20,7%) e bissexuaia, com 11,5%. A preocupacao maior esta entre as mulheres. Em 87,6% dos casos de Aids confirmados, a contaminacao aconteceu em relacoes heterossexuais. So em 2011, 654 casos em adultos foram notificados no Estado, dos quais 400 homens e 254 mulheres. No ano anterior, foram notificados 935 casos em adultos, sendo 565 do sexo masculino e 370 do sexo feminino.Chuvas e dengue - A respeito da dengue, o objetivo principal das acoes da Sespa e orientar a populacao para nao deixar lixo nas praias e nas cidades. A tatica serve para evitar a disseminacao de novos criadouros do mosquito transmissor, o Aedes aegypti, que pode se alojar numa tampa de garrafa PET ou em um copo descartavel.So neste ano ja foram confirmados 8.595 casos de dengue, sendo 8.526 de dengue classica, 52 de dengue com complicacao, 15 de febre hemorragica da dengue e dois casos de sindrome do choque da dengue, alem de tres obitos ocorridos em Parauapebas, Altamira e Ananindeua. Esse reforco em
torno da prevencao da dengue e decorrente das fortes chuvas atipicas nesta epoca do ano. Pelo risco de acumulo de agua, aumentou o alerta das equipes de Vigilancia Epidemiologica nos municipios, para evitar a ocorrencia de novos casos.E importante que os veranistas saibam que o descarte do lixo pode demorar alguns dias, visto que alguns municipios onde estao passando ferias nao dao conta de limpar, a toda hora, o excesso de sujeira deixado pelas pessoas. E preciso ter sensatez e higiene nessas horas, para nao deixar na rua tudo o que possa acumular agua, acrescenta a coordenadora Estadual de Controle da Dengue, Aline Carneiro. Fonte: Dol, com informacoes Agencia Estado
Eu tinha uns 22 anos e pesava 110 kg. Meu joelho amanheceu inchado. Estava acabando com a articulacao. A cartilagem nao aguentava meu peso e estava muito pressionada. Fui a um ortopedista que me orientou a fazer regime, conta o estudante Michel Ribeiro, que sentia fortes dores nos meniscos, cartilagens localizadas entre os maiores ossos do corpo humano - a tibia e o femur.Levar uma vida sedentaria fez com que Michel tivesse problemas no menisco, o que segundo o medico especialista em ortopedia, Dr. Joao Batista, e a causa das maiores ocorrencias de lesoes na cartilagem do joelho. O sobrepeso e o inimigo numero um. Fazer uma atividade fisica regularmente e o mais indicado, orienta. Ao andar, correr e agachar, os meniscos atuam ativamente como amortecedores nos movimentos. Eles suavizam o peso do corpo sobre os joelhos, explica. Acreditando na ciencia a favor da vida, o professor da area de quimica do IFPA, Doutor Celio Hitoshy Wataya, dedicou cerca de quatro anos em pesquisas para desenvolver um menisco artificial que preservasse as propriedades do menisco original, mesmo com o continuo uso. O menisco e obtido atraves da tecnica de prototipagem rapida. A tecnica envolve a fabricacao de proteses do menisco a partir da imagem computacional do joelho, gerado por sistemas auxiliadores do computador (CAD). Para a construcao da protese, o trabalho e semelhante ao de uma impressora, so que ao inves de usar tinta, usam-se metais, polimeros e outras substancias. O diferencial do trabalho de Celio Wataya esta no hidrogel, polimero que absorve liquidos sem se dissolver. De acordo com Celio, o composto quimico foi testado em animais e nao apresentou rejeicao. Testes em celulas de bovinos e em ratos foram realizados. No primeiro caso nao houve mortes relevantes das celulas, e no segundo teste nao houve rejeicao, irritacao, nem hemorragias no local proximo do material implantado. Concluindo que o material pode ser implantado em humanos com grande chance de ser aceito sem rejeicao, explica. Michel acabou com as dores que sentia tomando anti-inflamatorios e fazendo exercicios fisicos, porem ha casos que o menisco quando lesionado dificilmente se regenera, por ser pobre em vasos sanguineos. O ortopedista afirma que jovens, idosos, pessoas sedentarios e ate quem pratica esporte nao esta isento de sofrer alguma lesao no menisco. Foi o caso do administrador Davi Junior, que ao jogar futebol rompeu o ligamento lateral. Eu estava jogando bola quando meu joelho comecou a doer. Fui ao medico e ele me disse que por milimetros nao tive que fazer cirurgia para retira-lo totalmente. Davi conta que mesmo apos nove anos em tratamento, ainda sente dores. Semana passada cheguei a sentir dores, mas estou me tratando com fisioterapia e musculacao, diz. Por um periodo de tempo, o administrador nao pode subir escadas e nem dirigir por causa da recuperacao das cartilagens. Agora, com a criacao do menisco artificial, as pessoas nao precisarao ter as rotinas alteradas, sentir desconforto nos joelhos, ou se preocupar com o desgaste das proteses devido o uso. Quando se submetem a cirurgias do menisco, normalmente se retiram as partes das regioes proximas
as lesoes, porem, com o passar do tempo essas lesoes voltam a se propagar ao longo do menisco, e assim o final e a retirada total dele. No caso do menisco de hidrogel, ao substituir o menisco natural, o paciente devera apenas esperar a cicatrizacao da cirurgia, pois o menisco em si ja estara pronto para o uso, diz Celio. O material usado na protese e o polivinil alcool (PVA), e esta presente nos cosmeticos, roupas de queimados, produtos farmaceuticos, lentes de contato. A composicao quimica chama-se PVA, um polimero produzido em maior escala no mundo todo, entre outras utilidades estao na producao de cola, manta para queimados, tintas, entre outros. Por ser de facil obtencao, o custo e realmente muito baixo. Um dos fatores que me chamou a atencao. As propriedades mecanicas de compressao, elasticidade, endentacao, e tracao sao relativamente favoraveis a producao dos meniscos, diz Celio. O menisco artificial foi desenvolvido durante uma pesquisa de doutorado na Faculdade de Engenharia Mecanica (FEM) da UNICAMP, quando uma professora da Universidade apresentou a Celio o material chamado polivinil alcool (PVA), que poderia ser usado em cartilagens humanas. Tomei essa ideia e pensei em qual parte do corpo humano poderia ser utilizado. No nariz ou orelha? Foi quando tive a ideia de produzir um menisco artificial, pois sendo desportista sempre tive problemas no joelho e entao imaginei a possibilidade de unir o util ao agradavel, conta. Professor Celio Wataya deseja que a criacao possa ajudar as pessoas. Nao tenho planos de patentear a descoberta. Havendo empresas interessadas que desenvolvam e cheguem aos hospitais publicos, ja seria de grande ajuda a muitas pessoas, diz. Fonte: Diario do Para
aparece ao escrever um email, observe figura abaixo:Seguindo essa linha de links, chegamos ao inserir anexos. Solicitei, entao, que cada aluno trouxesse uma foto em uma aula anterior. No dia em que trouxeram as fotos, iniciei com as criancas o sentido da palavra anexar. Comparei esse sentido a um clip e demonstrei isso no real anexando as fotos deles com clips em livros ou agendas. Depois demonstrei como se anexa uma folha a outra com o grampeador. Por fim, apresentei novamente um envelope e demonstrei como o significado de anexar modifica um pouco, pois, nesse caso, o anexar significa colocar dentro do envelope. Eles compreenderam. Foi o momento de transferir esse significado para o anexar imagens no e-mail. Eles perceberam que tambem era possivel "colocar uma foto dentro do e-mail em anexo" para manda-la a um amigo ou a alguma pessoa da familia. Logo em seguida, apresentei uma nova maquina aos alunos: o scaner. Falei que para que uma maquina funcionasse no computador, era necessario criar um programa para coloca-la em funcionamento. Poxa, nessa hora, foi dificil explicar o sentido de programa. Passei por cima disso e fui direto para a demonstracao de scanear as fotos. Foi um sucesso. Eles iam rindo quando colocava a foto no scaner e quando elas apareciam na tela do computador. Depois transferi as fotos para cada computador pela rede e fui ensinar uma nova etapa de letramento digital: anexar. Eles foram seguindo os passos e tinham uma motivacao nova para escrever: falar da foto que estavam enviando para seus pais.
Dia 13 de Junho de 2005A aula da 1a serie (atualmente, 2o ano do Ensino Fundamental) terminou nesse instante. Hoje foi um dia diferente! Completamente diferente dos outros dias. Veja!Em primeiro lugar estava me recuperando, nao estava muito bem de saude e ja estava fazendo duas semanas que nao podia ir trabalhar. Combinei com a Diretora que ia dar a aula pela internet e so precisava de um monitor na sala. Ficou tudo acertado. Era a primeira vez que experimentava algo parecido. Nao somente para as criancas iria ser uma nova, mas para mim tambem seria uma experiencia completamente nova. Foi necessario falar por telefone com o monitor que iria ficar na sala anteriormente, ja que eu nao estaria na escola e, sim, em casa. Expliquei todos os detalhes para ele.Primeiro, iriamos conversar pelo chat da Turma da Monica e depois iriamos simular uma aula em conferencia: o monitor iria ligar seu msn na escola e eu ligaria o meu em casa e ficariamos conversando pelo msn com camera. Tudo ficou acertado e pedi que ele organizasse os computadores para a chegada dos alunos.Ao entrar no chat da Turma da Monica, tivemos uma surpresa! Ele estava desativado temporariamente e fiquei imaginando como poderia rapidamente resolver tal imprevisto. Lembrei do chat infantil do Portal da Cancao Nova. Liguei para o monitor e comuniquei a mudanca. Logo, eles foram entrando, um por um. Dei bom dia e esperei respostas. Alguns foram escrevendo "Oi". E assim, pude ve-los tentar, adaptarem-se ao meio que exige concentracao e rapidez. Alguns conseguem acompanhar, outros se intimidam ou ate mesmo nada conseguem escrever.Recebi respostas e pude fazer um breve bate-papo e ve-los tentar se comunicar atraves da escrita. Uma aluna, que ainda esta em processo inicial de escrita, escrevia algumas coisas sem sentido e eu perguntava o que ela queria dizer e, logo em seguida, ela tentava reescrever com a ajuda do monitor. Infelizmente, a sala foi sendo visitada por outras pessoas que nao sei se eram criancas ou adultos e preferi encerrar aquela secao.Eles foram para o recreio. Quando eles voltaram, iniciamos a conversa pelo msn do monitor com a janela aumentada e exibicao de camera. Fazia parecer aula em conferencia, mas infelizmente eu nao tinha o retorno das criancas, somente o que o monitor escrevia. Isso me fez perder a grandiosidade desse momento, mas fiquei com a escrita e algumas imagens copiadas do computador.Trataremos esse momento a partir de agora com o nome: conferencia. A conferencia so iniciou quando todas as criancas estavam em frente ao computador e monitor no teclado, proximo ao computador. Quando iniciei a exibicao da camera, foi impressionante. As criancas ficaram muito agitadas, gritavam como se eu as pudesse ouvir. O monitor ficou me informando que a gritaria foi geral. Recebi uma ligacao da diretora do colegio dizendo que essa aula nao estava dando certo e que sem a minha presenca la, os alunos estavam fazendo muito bagunca e gritaria no laboratorio. Deu vontade de rir, mas respondi com tranquilidade dizendo que isso fazia parte do processo. Disse-lhe que eles gritavam porque me
viam atraves da camera e que em breve, quando tivessem acostumados com a camera, e que eles iriam se acalmar. Ela disse: "Ah, ta certo". Percebi a responsabilidade de desenvolver algo assim em uma sala de aula e sem a minha presenca. Mas com o "ta certo", resolvi continuar e enfrentar os desafios dessa trajetoria. Eles gritavam e davam tchau para mim e diziam que eu era bonita. Logo, comecei a falar do bate-papo que tiveram com a deputada Fatima Bezerra. Ao perguntar se eles gostaram, e, a medida da nossa conversa, foram se acalmando, se sentando e respondendoas minhas perguntas. Entao, lembrei do compromisso de elaborar uma sugestao de Lei para enviar a deputada. Perguntei quem havia lido o aviso entregue na sexta-feira da semana passada. Todos tinham lido. O aviso relembrava da aula de bate-papo no site do Plenarinho e solicitava que acompanhassem as noticias nos jornais da TV. Alguns tinham assistido os jornais, poucos nao. Eles tambem tinham recebido um projeto de LEI elaborado pelo Ze Plenarinho do site da Camara dos Deputados. O projeto falava de uma lei, proibindo as criancas de chamarem seus colegas de apelidos com varios paragrafos e ate penalidades. Apos a leitura do projeto, passamos a refletir juntos sobre um assunto para a nossa sugestao de lei. Solicitei ajuda do monitor para escrever separadamente a sugestao de cada aluno. Ele foi escrevendo e as sugestoes foram quase todas divergentes. Ao sugerir a escolha de um assunto somente, o monitor ficou sem dar retorno da conversa entre eles e, de repente, veio a resposta do voto unanime: a violencia. Elogiei a escolha e todos ficaram empolgados, segundo o monitor. Na tentativa de fechar ainda mais o campo com certo direcionamento, por fim, saiu o tema: violencia nas ruas. Finalizamos a aula, e todos anotaram em suas agendas a tarefa de casa: pesquisar sobre o tema violencia nas ruas em jornais e revistas da cidade. Isso levou o tempo de duas aulas justo.Entrou entao a 2a. serie. Como essa turma acompanha esse projeto de letramento digital desde o ano passado, pareciam ter mais intimidade com todo o processo: aula de bate-papo. Quando entraram no laboratorio, logo entraram na sala de bate-papo e a Livia disse oi para mim. Perguntou como eu estava e fui conversando com ela sem dificuldades. Ela viu a presencas de seus coleguinhas e tambem falou com eles. Achei engracado quando ela disse oi para o Daniel e que ele nada respondeu. Ele e o Felipe sempre se retraem quando ficam sozinhos no computador na sala de bate-papo, sempre precisam de alguem os acompanhando. Ela insistiu e pediu que o colega lhe respondesse. Ele novamente nada respondeu e ela retrucou: "Voce e surdo, nao esta vendo eu falar com voce?". Percebemos claramente que as criancas nao percebem a diferenca entre falar pessoalmente e conversar atraves da escrita, pois ao comentar se ele era surdo, ela nao assimilou que esta usando a escrita como meio de bate-papo e nao a voz como acontece quando fala diretamente aos colegas. De repente, entram outras criancas e
ela ficou um pouco perturbada com a presenca deles e me perguntou: "Tia Marcia, quem e esse Lindao(nick de alguem da sala de bate-papo)?". Ele nao interferiu na nossa conversa, mas preferi retira-los dali. Fomos entao para a aula conferencia. Eles reagiram mais pacificamente a exibicao da webcam, apesar de demonstrarem tambem reacao positiva a ela dizendo: "Tia Marcia, a senhora esta bonita". Fizemos a conferencia da mesma forma que foi feita na 1a. serie. Somente um deles nao havia lido os avisos e o projeto de lei que haviam recebido na semana passada. Relembrei o bate-papo com a Deputada Fatima e o compromisso de enviarmos a sugestao de LEI. Eles demonstraram tambem animacao e foram dizendo os temas que tinha escolhido. Eles escolheram violencia tambem. Esse assunto parece ser mesmo o que mais traz problemas para todos nos. E fomos fechando o campo de abrangencia e ficamos com o tema: violencia na escola. Finalizei a aula dizendo que tinha gostado daquele dia e perguntei se eles tambem haviam gostado. Disseram que tinham adorado. Pedi entao que eles anotassem suas agendas e a escrevi na tela para anotassem. E assim terminamos nossa aula. Ao final da manha, estava realmente cansada, mas satisfeita com o trabalho desse dia.