Criado: Domingo, 1 de marco de 2009, 10:27:33Modificado: terca-feira, 11 de maio de 2010, 16:37:55Lauro AraujoO conhecimento sempre possuiu muito valor na sociedade, assim como tambem era e permanece sendo privilegio de poucos. Esse fato e comprovado quando realizamos uma analise simploria no decorre do desenvolvimento da humanidade. O conhecimento criado e aprimorado significa poder. Aos que conseguiam desenvolver o intelecto cabia usa-lo para dominar os demais que eram carentes de tal dote, assim foi em tempos passados, tal tatica ainda prevalece nos dias atuais.No decorrer da evolucao social, houve o aumento no numero de demandas e assim a necessidade de trabalhadores mais capacitados, houve entao uma ampliacao no campo educacional, mas que nao priorizou o a aprimoramento intelectual de toda a sociedade.O acesso aos grandes Centros academicos ficava restrito aos burgueses, que detinham poder aquisitivo e influencia politica, no entanto com o avanco do capitalismo e o principio do que podemos denominar de processo de globalizacao, amplia-se tambem o campo educacional para o grupo que ocupa a base da piramide social, porem deve-se enfatizar que se tratava de uma formacao carente (debil), cuja finalidade era capacitar os sujeitos para realizacao de tarefas simples, limitando-o assim a permanece em um estado de estagnacao social. Esse projeto educacional como se pode perceber ficou limitado a capacitar os cidadaos a atividades trabalhistas, ou seja, para condicionando-os a simples mao-de-obra.Esse modelo de educacao nao ocasionava problemas na estrutura social, mantendo assim a ordem vigente. Os dogmas, tabus e mazelas sociais permaneceram e sao temas dos quais nos nao cogitarmos debates ou realizamos qualquer tipo de conjectura. Os embasamentos para defesa de tal questao sao concepcoes religiosas, valores morais desenvolvidos pela burguesia, enfim mecanismos que impedem um senso-critico.Na sociedade contemporanea e evidente a existencia dos frutos desse modelo educacional adotado em outros periodos. Percebe-se tambem que esse modelo ainda e seguido, no entanto de maneira menos excludente. Houve-se a universalizacao do ensino fundamental e medio, diga-se de passagem, um ensino precario e em estado de decadencia. No entanto o acesso ao centro-academico onde sao travados debates mais aprofundados sobre temas diversos continua sendo restrito a poucos. Como nao temos um numero considero de sujeitos recebendo formacao, logo nao podemos ampliar o debate para as camadas mais populares da sociedade, fazendo com que pais nao desenvolva economicamente e culturalmente.A limitacao do acesso aos centros academicos leva ao monopolio do conhecimento, permitindo que a classe dominante desenvolva teorias que justifiquem o poder que detem. Isso contribui para que a universidade permaneca sendo acessada por poucos. Um ciclo vicioso que privilegia aqueles que visam que a ordem da estrutura social nao seja abalada.Podemos notar que a formacao e realizada no sentido de capacitar os profissionais para que obtenham bons desempenhos em suas areas de atuacao. Mas esse modelo de formacao nao e capaz de forma individuos cuja capacidade de sensibilidade seja grande, possibilitado uma convivencia harmoniosa em sociedade. Sao intelectuais que nao possuem coerencia ideologica, sao defensores e criadores de dogmas, que se consideram senhores da verdade.A convivencia no ambito academico e a necessidade de obter informacao dos assuntos