cultura. Sem ela, a formacao pessoal nao se completa, uma vez que todos utilizam numeros, medidas, operacoes e formas no dia a dia.Nao existem duvidas do quanto o ser humano e observador e uma das primeiras maneiras de aprendizado e com a exploracao do cotidiano ao nosso redor. Antes de qualquer nocao escolar em relacao a numeros e formas, a matematica se mostra presente logo nos primeiros anos de vida por meio das brincadeiras como, por exemplo, bloquinhos de encaixe com formas geometricas.Com o passar do tempo, a relacao com o estudo se desenvolve e passamos, entao, a desenvolver outras capacidades relacionadas a disciplina, com a interpretacao de situacoes cotidianas como fazer compras, visualizar datas em calendarios, cozinhar e, ate mesmo, medir a temperatura do corpo quando estamos doentes. A partir dai, o cerebro comeca a criar solucoes para esses problemas da realidade e desenvolve a criatividade e a critica, alem de estimular a pesquisa.Tudo isso so e possivel porque a matematica, apesar de seu carater abstrato, conceitos e resultados, tem origem no mundo real e encontra muitas aplicacoes em outras ciencias e em inumeros aspectos praticos da vida diaria, explica Vanderley Aparecido Cornatione do Centro de Ensino Fundamental Anos Finais, Ensino Medio e Educacao Profissional da Secretaria da Educacao do Estado de Sao Paulo.A Educacao orienta o trabalho realizado nas cinco mil escolas estaduais com um curriculo para os anos finais do Ensino Fundamental e Ensino Medio que fornece uma base comum de conhecimentos e competencias e permite que os professores criem um ensino articulado, pautado pelos mesmos objetivos.O Curriculo de Matematica Oficial do Estado de Sao Paulo reforca em todos os assuntos estudados a meta maior de propiciar um tratamento adequado das informacoes, considerando o que e relevante para a construcao do conhecimento.Atraves de suas Competencias Norteadoras, a disciplina contribuira para desenvolver no aluno o senso critico e autonomia, tornando-o um cidadao preparado para prosseguir com os estudos em nivel superior e tambem para o mundo do trabalho, cultura, ciencia e tecnologia. A soma desses fatores resulta no preparo para enfrentar os problemas da vida, reforca Vanderley.Referencias e/ou fontes- Curriculo de Matematica do Estado de Sao Paulo- A matematica alem dos numerosRevista Aprendizagem, Ano 3, No 13 de Julho/Agosto 2009, Pag. 14- Alfabetizacao com os Numeroshttp://www.cartafundamental.com.br/single/show/246/alfabetizacao-com-os-numeros- A Matematica e os problemas da vidaMundo Jovem - um jornal de ideias - ano 50 - no 432 - novembro/2012- IMPA - Instituto Nacional de Matematica Pura e Aplicadahttp://www.impa.br===================================================================Opresente e o futuro da educacao matematica esta numa escola mais arejada,dinamica, problematizadora, em que as criancas sao sujeitos, individuozinhos,matematicamente pensantes. O combustivel principal sao os problemas autenticose desafiadores, nas situacoes contextualizadas, realistas e significativas. (Prof.Ms. Antonio Jose Lopes Bigode, Ago-2014)Existe um acordo tacito com relacao ao fato de que os adultos necessitam daMatematica em suas acoes como consumidores, como cidadaos, como pessoasconscientes e autonomas. Todoslidam com numeros, medidas, formas, operacoes; todos leem e interpretam textose graficos, vivenciam relacoes de ordem e de equivalencia; todos argumentam etiram conclusoes validas a partir de proposicoes verdadeiras, fazem inferenciasplausiveis a partir de informacoes parciais ou incertas. Em outras