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Um brinde ao AMOR, ao nosso AMOR, foi ele que nos uniu,a nossa dedicacao,caminhamos lado a lado mas cada um com seus sonhos, com seus planos, mas sempre na mesma direcao com muito respeito e cumplicidade. Eu valorizo cada dia, cada momento com voce e nossa filha,pois voces sao pessoas especiais o suficiente para gastar o meu tempo,somos felizes porque sempre temos uma razao para estarmos felizes! A ARVORE MARAVILHOSAAutor: John KilakaEditora : MARTINS MARTINS FONTESEspecialidade : INFANTO JUVENIL A ilustracao e de encher os olhos de qualquer crianca. A historia tambem vai prender a atencao dos leitores, ou, no caso dos bem pequerruchos que ainda nao sabem ler, vai deixa-los de ouvidos bem atentos. Bem, vamos a historia propriamente dita: por muito tempo, pequenos e grandes animais viveram unidos e felizes. Mas faltou a chuva, e a terra ficou tao seca que eles nao tinham mais o que comer. Foi quando encontraram uma arvore enorme, que, mesmo sem chuvas, estava carregada de frutas maravilhosas. Todas elas pareciam estar bem suculentas e exalavam um perfume delicioso, porem nao caiam no chao de jeito nenhum. Nem mesmo os animais grandes conseguiam colhe-las. Todos chacoalhavam e sacudiam a grande arvore com muita forca, mas nao havia meio de cair uma frutinha sequer. Cada dia mais famintos, os animais se reuniram para tentar chegar a uma solucao. Por sorte, a pequena coelha teve uma boa ideia. Uma historia tradicional africana recontada e ilustrada com cores vibrantes. Esta data e comemorada em memoria as criancas do Soweto que, nesta mesma data, em 1976, foram as ruas em protesto contra a falta de qualidade no ensino.Fonte: http://bagarai.com.br/dia-da-criancas-africana-autores-africanos-escrevem-livros-infantis.html Fonte:GOOGLE,imagensO Dia dos Namorados e uma data especial e comemorativa na qual se celebra a uniao amorosa entre casais sendo comum a troca de cartoes e presentes com simbolismo de mesmo intuito, tais como as tradicionais caixas de bombons. No Brasil, a data e comemorada no dia 12 de junho. (Origem: Wikipedia,) Google imagens"Um amigo me chamou pra cuidar da dor dele, guardei a minha no bolso. E fui."(Clarice Lispector) Ha muito se diz que, quem encontrou um amigo, encontrou um tesouro precioso. Ha muito se diz que amizadeverdadeira dura pra sempre. Nao tem aquelas tempestades da paixao e nem a calmaria exagerada do descompromisso. E o meio termo. E a bonita sensacao do estar perto e, de repente, deixar o silencio chegar. Nao exige tanto. Exige tudo. As amizades nascem do acaso. Ou de alguma forca que faz com que uma simples brincadeira, uma informacao, um caderno emprestado, uma dor seja capaz de unir duas pessoas. E a cumplicidade vai ganhando corpo, e o desejo de estar junto vai aumentando, e, com ele, a sensacao sempre boa do poder partilhar, de se doar.Ha muito se diz que os amigos verdadeiros sao aqueles que se fazem presentes nos momentos mais dificeis da vida, naqueles momentos em que a dor parece querer superar o desejo de viver.De fato, os amigos sao necessarios nesses momentos. Mas, talvez, a amizade maior seja aquela em que o amigo seja capaz de estar ao lado
do outro nos momentos de gloria, e vibrar com essa gloria. Nao ter inveja. Nao querer destruir o trofeu conquistado. Aplaudir e se fazer presente. Ser presente.A amizade nao obedece a ordem da proporcionalidade do merecimento. Nao ha sentido em querer de volta tudo o que com generosidade se distribuiu. A cobranca esmaga o espontaneo da amizade. E a surpresa alimenta o desejo de estar junto.O amigo gosta de surpreender o outro com pequenos gestos. Coisas aqui e ali que roubam um sorriso, um abraco, um suspiro. E tudo puro, e tudo lindo.Ha muito se diz que nao e possivel viver sozinho. A jornada e penosa e, sem amparo, e dificil caminhar.Juntos, os passaros voam com mais tranquilidade. Juntas, as gaivotas revezam a lideranca para que nem uma delas se canse demais.Juntos, e possivel aos golfinhos comentarem a beleza de um oceano infinito. Juntos, mulheres e homens partilham momentos inesqueciveis de uma natureza que nao se cansa de surpreender.Eu te peco, Senhor, nessa singela oracao, que me des a graca de ser fiel aos meus amigos. Sao poucos. E impossivel seria que fossem muitos. Sao poucos, mas sao preciosos. Eu te peco, Senhor, que me afastes do mal da inveja que traz consigo outros desvios. A fofoca. A terrivel fofoca que humilha, que maltrata, que faz sofrer.Eu te peco, Senhor, que o sucesso do outro me impulsione a construir o meu caminho, e que jamais eu tenha ansia de querer atrapalhar a subida de meu amigo. Eu te peco, Senhor, a graca de ser leal. Que eu saiba ouvir sempre e saiba quando e necessario falar.Senhor, sei que a regra de ouro da amizade consiste em nao fazer ao amigo aquilo que eu nao gostaria que ele me fizesse. E te peco que eu seja fiel a essa intencao. E sei que essa regra fara com que o que se diz ha tanto tempo se realize na minha vida. Que eu tenha poucos amigos, mas amigos que permanecam para sempre.Nao poderia ter muitos. Nao teria tempo para cuidar de todos. E de amigo agente cuida. Amigo a gente acolhe, a gente ama.Senhor, protege os meus amigos. Que, nessa linda jornada, consigamos conviver em harmonia. Que, nesse lindo espetaculo, possamos subir juntos ao palco. Sem protagonista.Ou melhor, que todos sejam protagonistas, e que todos percebam a importancia de estar ali. No palco. Na vida.Obrigado, Senhor, pelo dom de viver e de conviver. Obrigado, Senhor, pelo dom de sentir e de manifestar o meu sentimento. Obrigado, Senhor, pela capacidade de amar, que e abundante e e sem-fim."Gabriel Chalita"
Fonte: GOOGLE imagens Iniciei no mes de Maio um curso em EAD pela UFPel, Educacao Pelas Relacoes Etnico-Raciais.Novos conhecimentos, Novos Horizontes! Em 2003, a Lei 10.639/03 foi publicada pelo poder executivo federal e regulamentada pelo Conselho Nacional de Educacao, garantindo a inclusao do artigo 26 A na Lei de Diretrizes e Bases da Educacao NacionalOQUE DIZ A LEI 10. 639/03? A Lei n 10.639/03 altera a Lei n 9.394 de 20 de novembro de 1996, que estabelece as Diretrizes e Bases da Educacao Nacional e obriga a incluir no curriculo oficial da Rede de Ensino a tematica Historia e Cultura Afro-Brasileira (BRASIL, 2003). Este trabalho foi coordenado pela professora Michele com os alunos do 2o ano da Escola CNEC,Cada aluno teve que criar em casa com a familia um fantoche, escrever um texto e recontar para os colegas, nos adoramos realizar este trabalho com nossa filha. Ser sabio e saber que nenhuma mudanca e possivel sem a magia do amor. (Paulo Freire) E o que e a emocao senao sentir o amor. As festas juninas, sao na sua essencia multiculturais, embora o formato com que hoje as conhecemos tenha tido origem nas festas dos santos populares em Portugal: Festa de Santo Antonio, Festa de Sao Joao e a Festa de Sao Pedro e Sao Paulo principalmente. A musica e os instrumentos usados, cavaquinho, sanfona, triangulo ou ferrinhos, reco-reco, etc, estao na base da musica popular e folclorica portuguesa e foram trazidos para o Brasil pelos povoadores e imigrantes do pais irmao. As roupas 'caipiras' ou 'saloias' sao uma clara referencia ao povo campestre, que povoou principalmente o nordeste do Brasil e muitissimas semelhancas se podem encontrar no modo de vestir 'caipira' tanto no Brasil como em Portugal. Do mesmo modo, as decoracoes com que se enfeitam os arraiais tiveram o seu inicio em Portugal com as novidades que na epoca dos descobrimentos os portugueses levavam da Asia, enfeites de papel, baloes de ar quente e polvora por exemplo. No Brasil recebeu o nome de junina (chamada inicialmente de joanina, de Sao Joao), porque acontece no mes de junho.Esta festa reflete as tradicoes e costumes populares, a fogueira, o uso de baloes, o mastro de Sao Joao, a quadrilha, entre outras dancas e cancoes, simpatias, sortes e adivinhacoes para Santo Antonio.(Fonte: Wikipedia) Confraternizacao organizada pela 1o Turma de Pedagogia a 2a Turma no Polo de Encantado, parabens colegas a festa estava muito bonita e alegre! E o que foi a nossa danca da quadrilha?! "Cyberculture" de Nick Gentry (disquetes e tinta sobre madeira)O termo cultura digital e muito falado e discutido nos dias atuais e tem se construido e evoluido conforme a tecnologia e nossa relacao com ela. Abaixo estao alguns topico que falam de maneira mais superficial a titulo de uma informacao inicial.No artigo "Cultura Digital ou Cibercultura: definicoes e elementos constituintes da cultura digital, a relacao com aspectos historicos e educacionais", Baratto e Crespo afirmam que: "[...] se a cultura e um reflexo da acao humana, a cultura se constitui de acao do homem, na sociedade; criando formas, objetos, dando vida
e significacao a tudo o que o cerca. E essa acao humana que permitiu o surgimento do computador e por conseguinte, o surgimento da cultura digital. E esta passa, em seguida, a fazer parte de varios aspectos da vida humana, na aprendizagem pedagogica, na vida afetiva, na vida profissional, na simbologia da comunicacao humana. Desse modo, vimos surgir uma nova estruturacao de pensamentos, praticas e conceitos. Cabe ressaltar aqui, que a cultura nao se transforma em digital, mas sim, ela busca se adequar ao cenario digital, ao mundo virtual.""Cyberculture" de Nick Gentry (disquetes e tinta sobre madeira)Segundo o site Cultura Digital, o conceito ainda nao esta consolidado, mas pode ser caracterizado pela contemporaneidade "quando as relacoes humanas sao fortemente mediadas por tecnologias e comunicacoes digitais." O sociologo Manuel Castells define a cultura digital em seis topicos: Habilidade para comunicar ou mesclar qualquer produto baseado em uma linguagem comum digital; Habilidade para comunicar desde o local ate o global em tempo real e, vice-versa, para poder diluir o processo de interacao; Existencia de multiplas modalidades de comunicacao; Interconexao de todas as redes digitalizadas de bases de dados ou a realizacao do sonho do hipertexto de Nelson com o sistema de armazenamento e recuperacao de dados, batizado como Xanadu, em 1965; Capacidade de reconfigurar todas as configuracoes criando um novo sentido nas diferentes camadas dos processos de comunicacao; Constituicao gradual da mente coletiva pelo trabalho em rede, mediante um conjunto de cerebros sem limite algum. Neste ponto, me refiro as conexoes entre cerebros em rede e a mente coletiva.O Ministerio da Educacao criou a iniciativa de cadernos pedagogicos como subsidio para o debate de diversos termas, incluindo o ensino da Cultura Digital nas escolas em seu 7 caderno, disponivel em: 7 Cultura Digital - Serie Cadernos Pedagogicos MECReferencias:CULTURA DIGITAL OU CIBERCULTURA: DEFINICOES E ELEMENTOS CONSTITUINTES DA CULTURA DIGITAL, A RELACAO COM ASPECTOS HISTORICOS E EDUCACIONAIS Cultura Digital.br
psicologica que causa nas pessoas ou por tudo isso junto que faz uma lavagem cerebral na qual a pessoa perde a nocao, tira a vida de outras pessoa e a sua propria;Quanto a autonomia e ao livre arbitrio para navegar pela internet, estamos sendo constantemente vigiados e ninguem esta anonimo - cada computador tem um numero de IP em que voce pode ser localizado em qualquer parte do mundo. Isso fica mais claro e nos traz uma sensacao de seguranca quando sabemos que pedofilos sao monitorados e ameacas de ataques barradas. Mas tambem uma sensacao ruim quando pensamos que a privacidade nao existe no espaco cibernetico.Estamos andando em terreno perigoso. Todas as coisas que formam a nossa vida hoje estao nos controlando e fazendo de nos pessoas controladoras, possessivas, mal resolvidas. Porem, se "A diferenca entre o remedio e o veneno esta na dose", entao que saibamos tomar a nossa dose de tecnologia que fara desse veneno o remedio que precisamos para que haja maior qualidade de vida - social, ambiental, psicologica, economica, politica...DICA: A banda norte-americana de rock alternativo, Pearl Jam no seu clipe "Do the evolution" critica o Homem e a suposta evolucao do seu comportamento:o poder, as guerras, a tecnologia como meio de controle e submissao, etc. Vale a pena conferir!
As I know that I got some people visiting my blog that are not from Brazil, I'll try to write in English sometimes!If I wrote in Portuguese and you want to know, ask me and I'll make a post in English!Thank you for visiting!!! ^^ A disciplina de Atelie de Projeto Integrado II, tendo como tema a habitacao, propos que cada grupo de alunos trouxesse projetos para que um fosse escolhido para a analise arquitetonica.A Transustainable House do SUGAWARADAISUKE ARCHITECTS foi escolhida porque apresenta solucoes de layout para os problemas da habitacao em Toquio, Japao, mas com uma logica que pode ser utilizada em varias partes do globo. http://issuu.com/thais_mara/docs/raina-e-tha__s?e=24605556/35920474 ANO LETIVO DE 2012 ATIVIDADE DA Ia UNIDADE PARA AS TURMAS 5a/6a D , 5a/6a E e 5a/6a F Os termos pedidos para serem consultados aqui constamentre a pagina 391 e 397 do seu livro de Ingles ( 6o ano ). Com a ajuda de umdicionario responda ao que e pedido nesta atividade.Esta atividade deve ser entregue em papel pautado eescrito a mao ate o dia 31 de agosto. Valor 8,0 1 Traduza :a) Hib) Helloc) Goodmorningd) Goodafternoone) Goodeveningf) Goodnightg) Goodbyeh) Solongi) Excuse me !j) Sorry, Im late ! 2- Traduza : a) Firstnameb) Middlenamec) Lastnamed) Fullnamee) Nicknamef) Mr.g) Mrs.h) Missi) Ms. 3) Traduza a) Ib) Youc) Hed) Shee) Itf) Weg) Youh) They 4) Traduza : a) Myb) Yourc) Hisd) Here) Itsf) Ourg) Yourh) Their5) Traduza a) Whatis your name ?b) Whois you ?c) Myname is Paul.d) Whatshis name ?e) Whatsher name ?f) Whois he ? 6) Traduza :a) Nice to meet youb) Bye, see you later !c) Good night, mom ! Alt [ Alternate ] ( Alternar ) E uma tecla modificadora. Sozinha nao faz nada. Devemos mante-la apertada enquanto pressionamos outra tecla para que ela modifique a funcao de outra tecla.Alt+Tab -Alternar entre janelas ou programas abertosAlt+F4 - Fechar o item ativo ou sair do programa ativoBackSpace (Retrocesso ) Com ela apagamos o caractere que esta a esquerda do cursor de texto ; exclui o caractere antes do cursor ou o texto selecionado.Caps Lock ( Caixa Alta ) E a tecla para fixar maiusculas. Pressionada, digita todas as letras como maiusculas. Pressionada novamente desativa essa funcao. Geralmente o teclado tem uma luz indicando se Caps Lock esta ligado.Ctrl [ Control ] ( Controle ) Geralmente e usada em combinacao com outras teclas para executar comandos de programa. Exemplos :Ctrl+A - Selecionar todos os itens em uma janela ou um documentoCtrl + C = CopiarCtrl + V = ColarCtrl + X = RecortarCtrl + P = ImprimirCtrl + B = SalvarCtrl + L = LocalizarCtrl + Z = DesfazerCtrl + J = JustificarCtrl+S - Salvar o documento ou arquivo atual (funciona na maioria dos programas)Ctrl+Home - Mover-se para a parte superior de um documentoCtrl+End - Mover-se para a parte inferior de um documentoCtrl + F - LocalizarCtrl + F3 - Localizar proximaCtrl + H - SubstituirCtrl + G - Ir para Del [ Delete ] ( Excluir ) A funcao desta tecla e apagar , excluir. E usada para apagar o caractere
que esta do lado direito docursor de texto.End ( final ) Em geral esta tecla leva o cursor do texto para o fim da linha.Enter ( entrar ) Tecla que confirma comandos e para criar linha nova nos textos.Esc [ Escape ] ( Escapar) - Cancela a operacao em andamento no computador ou para voltar ao passo anterior.Home ( casa ) Mover o cursor para o comeco de uma linha ou ir para a parte superior de uma pagina da WebIns [ Insert ] ( Inserir ) - Geralmente usada por programas de textos para alternar entre o modo insercao e o modo sobreposicao.Num Lock [ Number lock ] ( bloqueio de numero ) Tem um led ( uma luzinha verde ) correspondente que se mantem acesa quando esta tecla esta ativa , indicando funcionalidade das teclas numericas. Quando Num Lock esta desligado, o teclado numerico funciona como um segundo conjunto de teclas de navegacao (essas funcoes estao impressas nas teclas ao lado dos numerais ou simbolos). Voce pode usar o teclado numerico para executar calculos simples com a Calculadora.PgUp [ Page Up ] ( subir pagina ) Nos programas de texto esta tecla movimenta o texto para baixo, exibindo o texto que estava oculto na parte superior da tela. Mover o cursor ou a pagina uma tela para cimaPgDn [ Page Down ] ( descer pagina) Nos programas de texto, esta tecla move a pagina para cima, exibindo a parte do texto que estava oculto na parte inferior da tela. Mover o cursor ou a pagina uma tela para baixo PrtScn - [ Print Screen ] ( Captura de tela ) No sistema operacional Windows esta tecla grava uma copia da tela na area de transferencia do Windows. De la, e possivel cola-la (Ctrl+V) no Microsoft Paint ou em outro programa e, se quiser, imprimi-la a partir desse programa.ScrLk [Scroll Lock ] ( bloqueio de rolagem ) Ativa ou desativa a funcionalidade do teclado numerico para rolagem de paginas. Tem um led ( uma luzinha verde ) correspondente que quando aceso indica sua funcionalidade em ativa. SysRq [ System Request ] ( Sistema de Procura ) funcao para alterar o Alto Contraste da tela. foi criada para ser uma "solicitacao do sistema", mas esse comando nao esta habilitado no Windows. Para ativa-la e necessario que pressionar a tecla junto com Alt + Shift. No Linux, o SysRq funciona como atalho no sistema em modo de console.Pause break ( quebra de pausa ) - Interrompe temporariamente a execucao de um comando ou programa ; Em alguns programas antigos, o pressionamento desta tecla pausava o programa ou, em combinacao com Ctrl, interrompia sua execucao. A tecla Pause Break serve p/ pausar/parar um aplicativo/comando em ambiente Prompt (ambiente de linhas de comandos sem interface grafica. Ex: Boot do computador, prompt de comandos no XP que e o velho MS-DOS). Essa tecla era muito utilizado p/ interromper um comando que estava demorando demais, um programa que nao estava respondendo, pausar um programa.Shift ( mudanca ) E uma tecla modificadora. Mantendo-a pressionada enquanto se pressiona outra
tecla digita o simbolo mostrado na parte superior dessa tecla. A funcao mais comum desta tecla e alternar entre maiusculas e minusculas durante a digitacao.Tab [ Tabulate ] - ( Tabular ) E a tecla de tabulacao. Quando estiver digitando texto pressione TAB para saltar ate a proxima marca de tabulacao do texto.F1 [ Function 1 ] ( Funcao 1 ) Abre ajuda;F2 [ Function 2 ] ( Funcao 2 ) Renomeia o item selecionado;F3 [ Function 3 ] ( Funcao 3 ) Realiza pesquisa;F4 [ Function 4 ] ( Funcao 4 ) Exibe historico da barra de enderecos;F5 [ Function 5 ] ( Funcao 5 ) Atualiza pagina recarregando-a;F6 [ Function 6] ( Funcao 6 ) Alterna entre frames de uma pagina e barra de enderecos;F7 [ Function 7 ] ( Funcao 7 ) Verifica ortografia e gramatica ;F8 [ Function 8] ( Funcao 8 ) ( So funciona com outra tecla simultaneamente pressionada );F9 [ Function 9] (Funcao 9 ) ( So funciona com outra tecla simultaneamente pressionada );F10 [Function 10] (Funcao 10 ) Contem comandos para trabalhar com os itens selecionados;F11 [Function 11 ] (Funcao 11 ) Alterna entre visualizacao normal e tela cheia ;F12 [ Function 12 ] ( Funcao 12 ) Salvar comoAlguns links sobre o tema :http://windows.microsoft.com/pt-br/windows/using-keyboard#using-keyboard=windows-7https://support.microsoft.com/pt-br/kb/970299http://brasilescola.uol.com.br/ingles/significados-das-palavras-teclado-computador.htm
ATIVIDADE DE PESQUISA DA Ia UNIDADE RELACIONAR TERMOS INGLESES DE CONTROLOES REMOTOS E APARELHOS ELETROELETRONICOS ( TV , MICROSYSTEM , HOMETHEATER E DVD ) , DANDO A TRADUCAO DE CADA UM DELES E EXPLICANDO O SEU FUNCIONAMENTO. DEVE SER TAMBEM INFORMADO A QUE APARELHO O TAL TERMO SE REFERE.Ex. Play ( tocar ) - ( DVD) - Comando que aciona o funcionamento de reproducao da midia.DEVEM SER RELACIONADOS PELO MENOS 25 TERMOS. O TRABALHO PODE SER DIGITADO ; PODE SER FEITO INDIVIDUALMENTE OU EM DUPLA. DEVE SER ENTREGUE ATE A ULTIMA SEMANA DO MES DE SETEMBRO E A PONTUACAO MAXIMA E DE 3,O PONTOS. Present ( Apresentam ) - Estudios responsaveis pela do filme anunciam a apresentacao do filme.Presents ( Apresenta ) - O estudio responsavel pela confeccao do filme anuncia a apresentacao do filme.In association with ( Em associacao com ) Empresas que se associaram a confeccao do filme.A __________ Production ( Uma producao de _____________ ) (Artigo Ase o substantivo reativo a producao for iniciado por consoante ou h sonoro ) Refere-se ao responsavel pela producao do filme ,ou seja o que entra com o capital necessario para a feitura do filme ( ? ).An __________Production ( Uma producao de _____________ ) ( Artigo An se o substantivo relativo a producao for iniciado por vogal ou h mudo ) - Refere-se ao responsavel pela producao do filme ,ou seja o que entra com o capital necessario para a feitura do filme ( ?A/An __________ ( Um filme de ____________ ) Refere-se ao idealizador do filme.Casting by Elenco por Empresa ou pessoa responsavel pela selecao dos atores que participam do filme.Music by - Musica por O compositor da musica tema do filme.Co-producers- Co-produtores Colaboram na producao com capital proprio ou conseguindo patrocinadores , investidores , etc.Visual Effects - Efeitos Visuais Responsaveis pelos efeitos visuais no filme.Visual Effects Supervisor Supervisor de Efeitos Visuais- Supervisiona os efeitos visuais.Special Makeup and Mnimatronics Maquiagem Especal e Animatronica (consiste no uso de eletronica e robotica em bonecos ou fantoches mecanizados para que parecam ter vida.Costume Designer Figurinista - Responsavel pelas vestimentas que os personagens devem usar .Edited by - Editado por Elabora a sequencia exata das filmagens.Production Designer - Designer de Producao ( ? )Director of Photography - Diretor de Fotografia- Responsavel pelas imagens que podem aparecer no filme.Executive Producers - Produtores Executivos ( ? )Based on the Novel by - Baseado no romance de Trata-se da fonte , de onde se origina o argument do filmeBased on an Original Idea by - Baseado em uma ideia original de -Screen Story by ( ? )Screenplay by Roteiro de - O roteirista e o que trabalha o texto de forma apropriada paraq o cinema ; o passo a passo das filmagens.Produced by Produzido por - O investidor maior responsavel pelo capital investido no filme.Directed Dirigido por - O Diretor e o responsavel pela conducao do filme do inicio ao fim. Define as filmagens , as cenas , os angulos ,etc. PESQUISE NO SEU LIVRO DE 7o ANO E RESPONDA1) RELACIONE E TRADUZA OS TERMOS SOB AS GRAVURAS.
( PAGINAS 425 , 426, 427 , 428, E 429 )2) RELACIONE E TRADUZA OS ALIMENTOS. ( PAGINA 430 )3) RELACIONE E TRADUZA OS NOMES DOS ALIMENTOS. ( PAGINA 434 ) 4) RELACIONE E TRADUZA OS TERMOS SOB AS GRAVURAS. ( PAGINAS 437 E 438 ) 5) RELACIONAR E TRADUZIR OS TERMOS DO QUESITO 4. ( PAGINA 440 )6) TRADUZA AS PARTES DO CORPO HUMANO. ( PAGINA 450 )O TRABALHO DEVE SER ESCRITO A MAO , COM CAPA ENTREGUE ATE 15 DE NOVEMBRO.VALE 6,0 (SEIS PONTOS )
AS FIGURAS NO ALTO DA PAGINA. ( PAGINA 420 )O TRABALHO DEVE SER ESCRITO A MAO E COM CAPA, CABECALHO, ETC. , E ENTREGUE ATE O DIA 08 DE NOVEMBRO.VALOR 6,0 ( SEIS PONTOS )