pode abandonar de vez sua pratica pelo uso de novas tecnologias, sobretudo porque em educacao nao se obtem resultados a curto prazo, ou pelo menos em equivalencia de tempo em que as tecnologias se atualizam. Entendi da mesma que o professor nao pode ficar preso ao mastro do tradicionalismo temendo ser devorado pelas (sereias) novas tecnologias. E importante buscar conhece-las, experimenta-las, questionar sua eficiencia, levar e levantar debates dentro da comunidade escolar e encontrar possibilidades do que fazer e como fazer uso dessas novas ferramentas. Nao ha como manter a escola alheia ao universo tecnologico que invadiu a vida das pessoas em todos os seus ambientes de convivencia, bem como em suas relacoes pessoais e interpessoais. Deve o professor se preparar para assimilar e fazer uso consciente dessas novas tecnologias para que possa tambem formar cidadaos criticos, autonomos, criativos e integrados a sociedade, capazes de serem atores e autores das transformacoes de que tanto precisamos. O texto completo encontra-se em... Atividade 05: Gestao de tecnologias na escola Ao elaborar esta atividade, a principio simples, pude com a completa leitura do texto Gestao de tecnologias na escola: possibilidades de uma pratica democratica da autora Maria Elizabeth Bianconcini de Almeida, desfazer alguns conflitos conceituais do senso comum em relacao a midias e tecnologias. Foi tambem possivel reconhecer novas formas de linguagem do conhecimento e compreender suas potencialidades e contribuicoes as novas maneiras de produzir, criar, processar e ordenar informacoes, bem como devem ser tratados os novos modelos de gestao de e para tecnologias. Para ver o produto final da atividade clique na figura ao lado: Atividade 06: Educacao e tecnologia p { margin-bottom: 0.21cm; } Ate o momento pensava que o MEC havia acertado em cheio na escolha do material didatico para leitura e embasamento dos estudos das TICs, mas a partir do video assistido procurarei observar mais atentamente a questao ideologica do acervo disponibilizado. O video em tela foi pescado de um programa economico da Rede Vida, entitulado Caminhos da Economia, em que o Prof. Dr. Ladislau Dowbor Economista (formacao: economia politica pela Universidade de Lausanne, Suica; Doutor em Ciencias Economicas pela Escola Central de Planejamento e Estatistica de Varsovia, Polonia) que atualmente e professor titular na PUC-SP, nas areas de economia e administracao e continua com o trabalho de consultoria para diversas agencias das Nacoes Unidas, governos e municipios, bem como para o Senac, entre outras. No video exibido, o seu sentido amplo de educacao a reduz ao ensino profissionalizante, colocando a educacao a servico do capital, transfigurando o seu papel libertador em ferramenta de formacao de mao de obra para as empresas. Para ler mais, clique aqui! Atividade 07: Pedagogia de Projetos p { margin-bottom: 0.21cm; } Esta foi uma otima experiencia pratica para vivenciar o aprendizado, nos textos lidos, na elaboracao da atividade propriamente dita, na forma de representacao do conteudo e a partir das discussoes em sala. Atraves desta atividade pudemos compreender melhor os conceitos de tecnologia e midia, bem como a utilizacao das mesmas na potencializacao da aprendizagem a partir da integracao desses recursos com o conhecimento, com