La mayoria de los profesores buscan a lateoria de ensenanza y, en verdad, a la didactica es su capacidad de buscarsolucionar problemas que tienen lugar dentro de las aulas y en el interior delas organizaciones de ensenanza y que afectan a su trabajo, pero los profesoresdeben siempre tener la conciencia de que existen distintos metodos, teorias, yque ni siempre lo que dio cierto para uno es seguridad de que va a tener exitopara otro. Lo que se debe hacer siempre es leer sobre las distintas maneras deensenar, conocer siempre las metodologias, buscar aplicarlas e innovarlastambien. La didactica debe tener ese objetivo de la innovacion y lo mas importante es que al ensenar todo el profesor debe hacerlo por placer, con ganas suficiente para transmitir el conocimiento. Por que motivo as criancas, de modo geral, sao poetase, com o tempo, deixam de se-lo?Sera a poesia um estado de infancia relacionada com anecessidade de jogo, a ausencia de conhecimento livresco, a despreocupacao comos mandamentos praticos de viver estado de pureza da mente, em suma?Acho que e um pouco de tudo isso, se ela encontraexpressao candida na meninice, pode expandir-se pelo tempo afora, conciliadacom a experiencia, o senso critico, a consciencia estetica dos que compoem ouabsorvem poesia.Mas, se o adulto, na maioria dos casos, perde essacomunhao com a poesia, nao estara na escola, mais do que em qualquer outrainstituicao social, o elemento corrosivo do instinto poetico da infancia, quevai fenecendo, a proporcao que o estudo Sistematico se desenvolve, atedesaparecer no homem feito e preparado supostamente para a vida?Receio que sim.A escola enche o menino de matematica, de geografia,de linguagem, sem, via de Regra, faze-lo atraves da poesia da matematica, dageografia, da linguagem.A escola nao repara em seu ser poetico, nao o atende em sua capacidade de viverpoeticamente o conhecimento e o mundo.Sei que se consome poesia nas salas de aula, que sedecoram versos e se estimulam pequenas declamadoras, mas sera isso cultivar onucleo poetico da pessoa humana?Oh, afastem, por favor, a suspeita de que estouacalentando a intencao criminosa de formar milhoes de poetinhas nos bancos daescola maternal e do curso primario.Nao pretendo nada disto, e acho mesmo que o uso da escrita poetica na idadeadulta costuma degenerar em abuso que nada tem a ver com a poesia. **************************O que eu pediria a escola, se nao me faltassem luzespedagogicas, era considerar a poesia como primeira visao direta das coisas e,depois, como veiculo de informacaopratica e teorica, preservando em cada aluno o fundo magico, ludico, intuitivoe criativo, que se identifica basicamente com a sensibilidade poetica...(Carlos Drummond de Andrade) Expressar conceito sobre a adultezrequer apoiar-se em perspectivas diversas para legitimar abstracoes referentesa complexidade desta etapa da vida. Certamente, toda e qualquer experiencia javivenciada por um individuo, ate mesmo as desprovidas de maturidade, tem seugrau de importancia, conduzindo a percepcao da necessidade de rever conceitos eatitudes, fazendo organizacoes que permitam a definicao de estrategias numaconduta consciente para se atingir um objetivo. Acredito que a adultez e algo que seconquista vivendo, e que o ser humano dado a sua natureza e movido por umturbilhao de sentimentos onde a maturidade de