referido mes, ocorreu a 4o etapa, em que foi apresentado um video da TV Escola que retrata o valor e o respeito, socializacao do video, leitura de texto, trabalho com texto fatiado; No mes de novembro, a aplicacao da 5a etapa, houve a contacao de historia atraves de fantoche dialogado, a historia de Damon e Pitias trazendo o valor da amizade, dinamica do afeto e socializacao, debate, momento de reflexao, recontagem da historia por um educando, producao de texto(acrostico); Ainda no referido mes, a 6o etapa desenvolveu-se a dinamica do amigo e socializacao, leitura, canto e interpretacao da musica: amigos para sempre, trabalhou-se com o tema: meu amigo tem valor; No mes dezembro, ocorreu a 7o etapa, apresentou-se a contacao de historia da Cinderela com o valor da humildade atraves de DVD, debate, interpretacao textual, leitura e reflexao de frases da humildade; Na 8o etapa e ultima, ainda no referente mes, desenvolveu-se o trabalho de leitura de poemas de varios autores abordando o tema, producao de desenhos, producao de depoimento atraves de noticias, dramatizacao. Durante todo processo de socializacao a familia se fazia presente interagindo com as atividades, ouvindo os depoimentos e ajudando os filhos nas sua producao.ResultadosObservou-se que a partir da aplicacao do projeto os alunos melhoraram em relacao aos valores trabalhados demonstrados atraves da autoestima, humildade, respeito, interesse pela leitura. Quanto a participacao dos pais escola melhorou significantemente, pois levou a familia a interagir com a escola e conhecer a necessidade da parceria para melhoria e desenvolvimento da aprendizagem. A partir dos avancos e a melhoria na leitura, a turma do 2o e 3o ano (multisseriada), ficou em 1o lugar no resultado da provinha do SAEVI 2012 (Sistema de Avaliacao da Educacao de Vicencia), alem da melhoria no processo ensino aprendizagem contextualizada a partir da interacao escola e comunidade.A pesquisa tambem alerta sobre a necessidade de um numero maior de multiplicadores sobre temas voltados ao resgate dos valores de forma continua e contextualizar. Interdisciplinar tomando como eixo os Parametros Curriculares Nacionais (Temas Transversais) e ultrapassar os muros de escola para uma intervencao social que contribui para a transformacao da sociedade em suas relacoes com o meio. Consideracoes FinaisCom aplicacao do projeto Contando um Conto: resgatando valores e desenvolvendo aprendizagens percebeu-se que, enquanto mediador do conhecimento vislumbrar uma sociedade mais equitativa, justa e pacifica a partir da transformacao do ser e possivel. Houve relevante avanco na postura dos educandos, na aprendizagem e na curiosidade pela a leitura. Criancas que praticam mais o amor, o respeito, a amizade e a humildade demonstram mais habilidades quanto ao senso critico, a disciplina e a viverem mais harmonioso com a familia. Construir uma sala de leitores e multiplicadores e propor a sociedade uma nova postura de cidadao critico e assim futuros escritores. Os professores muitas vezes reclamam que nao possuem o apoio dos pais, pois a escola incentiva a leitura e em casa as criancas nao sao estimuladas, ou mesmo os pais nem tomam conhecimento se os filhos estao lendo algum livro ou nao, porem diante de um projeto como este, a escola podera despertar