desse mundo as outraspessoas, que, por sua vez, se envolvem na construcao compartilhada deconhecimentos sobre esse mundo percebido. Isso provoca o pensamentoreflexivo e a depuracao das ideias do sujeito (ALMEIDA, 2000, p.70).A comunicacao efetiva entre o professor e o estudante aparece na proposta deque o professor deve auxiliar na construcao do conhecimento atraves da informatica,mas para isso, o professor precisa conhecer as caracteristicas individuais dos alunos, e5Intercom Sociedade Brasileira de Estudos Interdisciplinares da ComunicacaoIX Congresso de Ciencias da Comunicacao na Regiao Sul Guarapuava 29 a 31 de maio de 2008.de um modo intuitivo saber como e quando intervir no processo de aprendizagem. Epara isso e necessario que haja um vinculo comunicacional entre as necessidades dosestudantes e as propostas pedagogicas dos professores (ALMEIDA, 2000).A construcao do conhecimento bem-sucedido pela informatica se da,principalmente, pelo fato de os profissionais ligados a educacao terem uma boacompreensao do processo como um todo e desenvolverem o papel do educomunicador,que atua como o auxiliar do aluno na compreensao do uso dos meios de se desenvolvero saber e no direcionamento das atividades como saber onde e como buscar ainformacao necessaria para o processo de aprendizagem. E com isso, a comunicacao e apeca chave para um sistema de educacao informatizado competente e dinamico.6. ConclusoesNo processo educativo em um ambiente informatizado, percebe-se anecessidade do bom relacionamento entre os alunos, entre o professor e os alunos, e arelacao aluno-computador e professor-computador, e isso e atribuido a umacomunicacao presente e cooperativa, capaz de dispor de interfaces presentes nainformatica que possibilitem a construcao do conhecimento da forma mais atrativa eapropriada dentro dos conceitos tecnologicos contemporaneos.A informatica trouxe a educacao um novo modo de ensino, que e mais atuantee estimulante pelas caracteristicas proprias de interacao na aprendizagem informatizada,e acaba por revolucionar os metodos de ensino-aprendizagem, abrindo caminho para umprofissional da educacao chamado de educomunicador, que busca interar os estudantesaos processos comunicativos e torna-los aptos a desenvolver um bom trabalho noprocesso do desenvolvimento educacional.6Intercom Sociedade Brasileira de Estudos Interdisciplinares da ComunicacaoIX Congresso de Ciencias da Comunicacao na Regiao Sul Guarapuava 29 a 31 de maio de 2008.7. ReferenciasALMEIDA, Fernando Jose de. Educacao e Informatica: Os computadores na escola. SaoPaulo: Cortez: Autores Associados, 1988.ALMEIDA, Maria Elizabeth de. Informatica e Formacao de Professores. Secretaria deEducacao a Distancia. Ministerio da Educacao, Seed. Brasilia: Parma, 2000.COSTA, Maria Cristina Castilho. Educomunicador e preciso. NCE - Nucleo de Educacao eComunicacao da Universidade de Sao Paulo. Disponivel em: Acesso em: mar. 2008.LEVY, Pierre. As tecnologias da inteligencia: o futuro do pensamento na Era dainformatica. Trad. de Carlos Irineu da Costa. Colecao Trans. Rio de Janeiro: Ed. 34, 1993.VALENTE, Jose Armando. O uso inteligente do computador na educacao. FACED. Disponivelem: Acesso em:fev. 2008(a).VALENTE, Jose Armando. Por que o computador na educacao? NIED. Disponivel em: Acesso em: mar. 2008(b).7