feita tendo o professor, disponivel, uma folha de papel em branco, paraque anote todas as suas observacoes sobre o texto, inclusive duvidas e inquietacoes. O material deconsulta, e aqui entram as revistas da Escola Dominical (as edicoes para professores, suplementos etc),ajudara o professor a confirmar ou nao suas observacoes (as vezes nao entendemos bem o que lemos) etambem a sanar todas as suas duvidas com relacao ao texto biblico em estudo. O importante e que oprofessor se antecipe o quanto puder a qualquer duvida que podera surgir em sala de aula. Caso naoconsiga, por si so, dirimir alguma duvida, o professor deve procurar a ajuda de alguem mais bempreparado como o pastor ou um professor mais experiente, para que nao fique, ele mesmo, sem entenderalgo do texto que vai ensinar.No entanto, mesmo com toda pesquisa e tendo procurado antecipar-se a qualquer questao sobre otexto, o professor pode ser surpreendido por uma pergunta sobre a qual nao havia pensado ainda. Quandoisso acontecer, a melhor coisa a fazer e ser humilde e comprometer-se com a classe em trazer uma palavrasobre o assunto na proxima aula. Agindo assim, o professor demonstrara seriedade e responsabilidadepara com o seu ministerio, alem de lembrar a seus alunos, que em materia de Biblia, na pratica, todosestamos sempre aprendendo.E certo, porem, que se o professor for dedicado e zeloso, pesquisador incansavel da Palavra deDeus, raramente estara em dificuldades diante de sua classe. Mostra a experiencia que ao se descuidar dapesquisa muitos professores da Escola Dominical acabam por cair no descredito diante dos seus alunos,inviabilizando assim sua continuidade na docencia crista.4. Fazer um esboco detalhado do textoDepois de ler o texto varias vezes e de estuda-lo em profundidade, o professor esta pronto paraesboca-lo de forma detalhada e sequencial. Divida-o em partes, decida o que vai ser ensinado em cadatopico, dimensione a luz das informacoes do capitulo anterior cada etapa da sua aula.Ao fazer um esboco, o professor estara criando um esquema que o auxiliara na exposicao de seutexto. No esboco, o professor conta com consideravel material, produto de sua pesquisa. Estara aindaestruturando, mesmo que incipientemente, o conteudo de sua aula .5. Alistar as licoes mais importantes do seu textoNo decorrer do seu estudo, o professor deve ir anotando ensinamentos praticos que seconstituirao em material para o momento da aplicacao do texto biblico durante a aula.8 Aqui o professordevera pensar em seus alunos, na realidade de vida deles. Cada texto da Biblia esta eivado de licoespreciosas para nossas vidas, a questao e tao-somente identifica-las e pinca-las para posterior utilizacao.Uma coisa muito importante a ser salientada e o fato de que as principais e mais agudas licoes deum texto nao estao em sua superficie, mas em sua profundeza. Quanto mais profundo for o mergulho,4 A proposito, indicamos DAVIS, John D. Dicionario da Biblia. Rio de Janeiro: Juerp, 1980, 660p. e tambemDOUGLAS, J.D. (Editor Organizador). O Dicionario da Biblia 2 vol., Sao Paulo: Vida Nova, 1983.5 A concordancia mais completa em portugues e a Concordancia Biblica. Brasilia: Sociedade Biblica do Brasil, 1975,1.101p.6 Merecem indicacao o Comentario Biblico Broadman, dajuerp; os comentarios da Serie Cultura