A educadora e consultora em comportamento humano, ElyPaschoalick, sugere que no lugar de ficarem bancando Poncio Pilatos e lavandoas maos do problema na procura de culpados, que conhecam e pratiquem aspossiveis solucoes para Mudar a Escola, Melhorar a Educacao: Transformar umPais sugeridas no III Manifesto pela educacao.https://youtu.be/ZId0EQGeYuoNeste inicio de ano, esta circulando na midia um filme, quee sugerido para os professores passarem aos pais nas primeiras reunioes do ano.No referido filme/documentario, chamam os pais para umareuniao numa tradicional escola do Rio de Janeiro e convidam os pais de alunosda quarta serie para realizarem a mesma prova que seus filhos realizaram. Filmecitado no video: https://youtu.be/sPmpRO60m30Jamais estou aqui fazendo apologia do final da familia tradicionalmente constituida e muiuto menos negando a grande influencia da familia na formacao do carater do individuo. Pelo contrario, compreendo que filhos de familias disfuncionais necessitam de mais resiliencia para superarem suas dificuldades enquanto filhos de familias afetivamente ajustadas que oferecem alfabetizacao emocional a seus filhos, sao individuos com maior elasticidade e adaptabilidade na solucao de conflitos ou resolucao de frustracoes.Quero enfocar aqui esta filosofia simplista que garante aos pais que participam do ensino de seus filhos o sucesso e aos que nao participam o fracasso.Talvez pelo fato de ser filha de educadores sociais (maealfabetizadora e pai Mestre Profissional) que por longos anos lecionaram eeducaram meninos abandonados por suas familias ou acautelados pelo governo, eutenha desenvolvido dentro de mim e transferido para a minha pratica educacionala crenca de que o profissional da educacao necessita se capacitar para educar,reeducar, alavancar, auxiliar e instruir o educando, constituindo uma relacaode ganha/ganha; aprende/aprende. Quando escuto professores diagnosticando que meninosproblemas sao problemas porque a familia se furta de suas obrigacoes eresponsabilidades ou ate mesmo que os melhores alunos sao os acompanhados pelosseus pais, fico a pensar que filosofia e esta que impulsiona os profissionais aacharem um culpado para os problemas comportamentais, emocionais e de ensinagem?Para mim, esta e umacorrente filosofica que denomino de Poncio Pilatos,(governador da Judeia naepoca de Jesus http://pensador.uol.com.br/frase/OTgzNjA5/)pois, assim como este lava suas maos apos ter condenado Jesus a morte, dizendoque, para ele o homem e inocente mas, a multidao prefere Barrabas. Associo estecomportamento ao da escola que diz: O menino e bom e inteligente, mas nada podemosfazer uma vez que a familia nao colabora. Convido voce a refletir se nao seria melhor, quando a familia nao colabora o PROFISSIONAL DAEDUCACAO ser capacitado para, sem oauxilio da familia, alavancar o aluno para o crescimento pessoal eestudantil. Outro aspecto da questao e que esta filosofia e tendenciosa echeia de preconceitos, sendo defendida tradicionalmente pela classeprivilegiada que acredita que filho de peixe e peixinho, ou seja, filho demedico e medico, porem se o filho do analfabeto se esforcar ... e se ele naovenceu e porque nao se esforcou o suficiente. Muito preconceito continuistajunto.O que temos de lutar e por uma escola mais formativa, cujoensino NAO seja calcado na licao de casa que auxilie a familia a formar habitos, valores morais e eticos com seus filhos umavez que este e o papel da familia e nao ensinar a ler, a pesquisar, a fazer contas, a