das acoes trabalhadas.Nao podemos esquecer que se tratando da Orientacao Educacional o ato de sistematizar esta normatizado em lei como uma atribuicao do Orientador Educacional. Como podemos observar a seguir:Art. 8o - Sao atribuicoes privativas do orientador educacional:f- Sistematizar o processo de intercambio das informacoes necessarias ao conhecimento global do educando.(Regulamentacao a lei no 5.564 de 21 de dezembro de 1968, que prove sobre o exercicio da profissao de orientacao educacional.)Ha varias formas de se tabular os registros e informacoes da Orientacao, uma maneira bem simples que Orientador Educacional pode estar fazendo e a tabulacao por serie e por turno, por exemplo: 6o ano- matutino - quantas intervencoes foram realizadas, e o porque, houve solicitacao? Quantas sessoes coletivas foram realizadas, quais foram as tematicas abordadas, qual foi o resultado, quantos alunos foram encaminhados, quem os encaminhou? Quantos foram atendidos, (nao se esquecendo de registrar os nomes dos alunos, os motivos dos encaminhamentos e os resultados). Quais os alunos que se fez necessario solicitar a presenca dos pais, quanto e quais os pais que visitaram a escola. Quais os alunos que foram advertidos, oralmente por escrito e suspensos e porque foram tomadas estas medidas (registrar as sequencias dos fatos), em fim, todas as acoes realizadas naquela turma, o mesmo devera ser feito em todas as turmas, depois voce podera tabular as outras acoes realizadas pela OE, como reunioes, eventos, conselhos de classe, orientacao profissional, enfim tudo que o Orientador vem desenvolvendo na escola. Esta tabulacao devera ser feita impreterivelmente todos os finais de ano e ser arquivado em um so documento que podera ser condensado, assim o orientador tera maiores condicoes de avaliar o seu trabalho, assim como repassar para a equipe escolar , dados concretos e preciso do seu trabalho, proporcionando uma avaliacao coletiva, fator fundamental para o sucesso da escola.Todos esses levantamentos podera ser convertido em um levantamento estatistico, em percentuais, por exemplo quantos % de alunos do matutino, vespertino e noturno foram encaminhados, quais foram os motivos, por exemplo quantos % dos alunos encaminhados por indisciplina, pela nao realizacao de tarefas, nao uso do uniforme e etc., quantos por % de alunos do sexo masculino foram encaminhados e do sexo feminino e seus respectivos motivos. Enfim os dados deverao ser tabulados respaldados nos criterios de atuacao da OE. Estes dados certamente serao um instrumento valioso para escola, no sentido de planejamento e redirecionamento da pratica pedagogica, viabilizando acoes respaldadas em dados concretos, desta forma o Orientador Educacional estara compartilhando com toda a equipe escolar os resultados do seu trabalho, viabilizando maiores condicoes para que a mesma compreenda a essencia da OE e consequentemente o Orientador estara conquistando maior credibilidade, condicao indispensavel o estabelecimento de parcerias.Nao ha necessidade de tabular bimestralmente por serie, no entanto, se faz necessario fazer um levantamento das acoes realizadas, o que foi feito em quantidades e resultados, podendo ser feita de uma forma geral. Semestralmente se faz importante tabular por serie uma vez que o Orientador ja apresenta bastantes dados do seu trabalho. E importante ressaltar que durante o ano letivo os dados nao sigilosos deverao