de vista pedagogico?As novas tecnologias podem ser usadas de diferentes maneiras, mas podem trazer solucoes mais eficazes em projetos que envolvem a participacao ativa dos alunos, como em atividades de resolucao de problemas, na producao conjunta de textos e no desenvolvimento de projetos. O fundamental nessas tarefas e fazer com que os alunos utilizem a tecnologia para: chegar ate as informacoes que sao uteis nos seus projetos de estudo, desenvolver a criatividade, a co-autoria e senso critico.5. Na era da tecnologia, como serao as salas de aula do futuro?A primeira mudanca e a expansao do espaco e do tempo. Rompe-se com o isolamento da escola entre quatro paredes e em horarios fixos das aulas. Teremos a escola no mundo e o mundo na escola. Isso, porque o conhecimento nao se produz so na escola, mas tambem na vida - numa empresa, num museu, num parque de diversoes, no meio familiar. Tais espacos poderao se integrar com as praticas escolares e provocarao uma revisao no conceito de escola e de curriculo. Os equipamentos serao bem diferentes, estarao disponiveis em qualquer lugar, talvez nem tenhamos que carrega-los. A conectividade e que vai nos acompanhar em todos os lugares.6. Quais serao as principais ferramentas dos professores? Que tipo de recurso ja esta sendo utilizado?Ja temos uma serie de instrumentos sendo utilizados pelos professores. Os blogs, por exemplo, sao bastante disseminados entre os docentes. O WiKi, que e um programa virtual de producao colaborativa de textos, tambem. Entretanto ha outros recursos, como simuladores que permitem visualizar fenomenos da natureza ou do corpo humano que nao teriamos condicoes de acompanhar se nao fosse virtualmente; os simuladores propiciam tambem compreender o significado de funcoes matematicas abstratas por meio de testes de hipoteses e da representacao grafica instantanea.7. A senhora pesquisou a politica de outros paises em relacao a aplicacao das TICs na educacao. Como o Brasil se posiciona em relacao a paises como Estados Unidos e Portugal?Atualmente, ha uma convergencia das experiencias em diversos paises. Os computadores portateis, por exemplo, estao sendo testados em todo o mundo, simultaneamente: tanto em paises da America Latina, quanto da Africa, da Europa. O problema, no entanto, nao e a disponibilidade das tecnologias e sim a formacao de professores para utilizar as TICs. Outro problema que tambem se evidencia em todos os paises e a concepcao de curriculo. Precisamos superar a ideia do curriculo prescrito como lista de topicos de conteudo. O curriculo deve ser construido integrando o que emerge da propria relacao cotidiana entre professores e alunos. Muitas vezes, os curriculos nao abordam habilidades e competencias que precisam ser desenvolvidas. Quando se trabalha com o registro de uma atividade num blog, por exemplo, os alunos desenvolvem um projeto pelo computador, que tem o seu desenvolvimento registrado e, assim, e possivel identificar diferentes dimensoes do curriculo que foram trabalhadas no projeto, o que vai muito alem do curriculo prescrito.8. O que esta sendo feito hoje em termos de formacao de professores?Em primeiro lugar, no Brasil, todos os programas voltados para TICs na educacao tem essa preocupacao de capacitar os professores. Mais do