ha mais da psicologia. Adotado a partir dos anos 50 com relacao entre inteligencia, motricidade e psiquismo que influenciou abordagem corporal nas creches, escolas e consultorios. Passou-se do movimento condicionado ao movimento consciente. Segundo Le Camus, e ciencia do esquema corporal ou corpo consciente. Percepcao e controle do proprio corpo. Os estudiosos que influenciaram foram Wallon e Piaget. Wallon coloca o dialogo tonico (relacao corporal afetiva) no centro do desenvolvimento do carater e da inteligencia. A emocao e ligacao entre o organico e o social. A crianca ja nasce como ser social, assim as relacoes com seus pares que a desenvolve. A funcao postural e a exteriorizacao da afetividade. O desenvolvimento para Wallon e descontinuo, tem um processo de superacao. O organico e o psiquico nao sao funcoes isoladas, mas tem sua evolucao uniforme, feita de oposicoes e identificacoes (dialetica).Para Wallon o sujeito e antes de tudo um ser social, para Piaget ele e um ser biologico. E uma especie de organismo rudimentar que por meio da experiencia, desenvolve-se rumo a socializacao. Para Piaget o bebe vem ao mundo com reflexos rudimentares (heranca genetica) e vai se desenvolvendo. O desenvolvimento e um processo de equilibracao progressiva.4 fatores fundamentais no processo de desenvolvimento (Piaget): maturacao ou crescimento fisiologico das estruturas organicas hereditarias; experiencias fisica e empirica, pelas quais a crianca vai fazer suas proprias aprendizagens; transmissao social referente as informacoes aprendidas com seus pares, por via direta ou indireta; equilibracao que coordena e regula os outros tres fatores, fazendo surgir estados progressivos de equilibrio.Esquema corporal pra Piaget e o conhecimento progressivo das partes e funcoes do corpo comuns a criancas de mesma idade.Para Wallon o sujeito toma consciencia de si a partir das relacoes sociais. Para Piaget a consciencia e dada por uma auto-equilibracao comum a todos os seres vivos (biologico).Nesta epoca surgem diversos manuais de psicomotricidade para o desenvolvimento do esquema corporal. Os fundamentos piagetianos vieram para educar os movimentos e legitimar a capacidade universal de adaptacao dos seres humanos. Os fundamentos de Wallon (tono postural e tono emocional) carater cientifico ao comportamento.O movimento em si nao e educativo, para que o exercicio possa intervir na vida psiquica e contribuir para o desenvolvimento, e necessario que seja voluntario, pensado, preciso e controlado. Teve programas em creches e pre-escolas para precocemente disciplinar contracoes musculares educara a vontade e a atencao.Segundo Marx para a classe dominante ficar no poder era preciso ter suas ideias universais. Assim havia a apropriacao do proprio corpo da classe operaria. Assim nao ha desigualdade social, mas incompetencia para nao aproveitar as oportunidades iguais a todos. O Estado passa entao a criar programas compensatorios para remediar a desigualdade social que acabam sendo instrumentos de controle. A psicomotricidade e o saber-poder que viabiliza essa ideia. Com isto produz um duplo controle social: exacerba a apropriacao da forca de trabalho que pela via de consciencia do movimento torna-se ainda mais efetiva e ao mesmo tempo promove o reconhecimento e engajamento voluntarios das familias e profissionais em programas sociais compensatorios, como solucao para suas necessidades de manutencao da vida.