Por que eles nao entendem? Fatores que interferem no autocuidado Quando nos reunimos para realizar a atividade, as duas enfermeiras do grupo trouxeram uma experiencia pratica de sua atividade profissional que se constitui num grande desafio. Rapidamente conseguimos decidir um tema e foco para o trabalho. Foi sugerido como instrumento pedagogico a tecnica de dramatizacao, por ser util em reportar a audiencia para dentro da situacao, quase como se estivesse vivendo-a naquele momento.O grupo preparou a atividade na sala de aula e em contato por e-mails, ja que foi impossivel pelas atividades de cada membro do grupo um horario comum fora do horario da disciplina.A atividade tal qual foi pensada e executada so foi possivel em funcao da experiencia e conhecimento tecnico previo de situacoes semelhantes como a que foi apresentada. Baseamo-nos num artigo tecnico que aborda as dificuldades e desafios do trabalho com pacientes com insuficiencia cardiaca, o que nos ajudou a pensar em como abordar um paciente em funcao dos problemas clinicos e psicologicos que pode apresentar para aderir ao tratamento necessario.Apos a leitura das avaliacoes feitas pelos colegas sobre a atividade apresentada, foi possivel notar que a tecnica de dramatizacao como recurso pedagogico no processo de ensino-aprendizagem foi valorizado por todos como adequado e eficiente, aproximando os colegas de uma situacao real vivida por muitos em suas praticas profissionais. Tambem foi mencionada pelos colegas a clareza da apresentacao, criatividade na construcao da situacao clinica dramatizada, que como estrategia didatica transportou alguns colegas para dentro da situacao, muito proximo ao atendimento real de pacientes em situacoes semelhantes. Tambem houve citacoes de que a tecnica apresentada auxiliou a promover reflexoes importantes, bem como um debate considerado oportuno e interessante sobre o tema.E por fim, para o grupo que apresentou, foi de grande valia a oportunidade de discutirmos questoes relacionadas a tematica em questao, sob os diferentes pontos de vista.Claudia MussiEdson Sa BorgesEmiliane Nogueira de SouzaGustavo G. de Almeida Barbos apresentando texto comentado em aula, para ser compartilhado.... http://www.sbf1.sbfisica.org.br/eventos/snef/xix/sys/resumos/T0670-1.pdf No dia 16 enviei aos cooordenadores dos grupos a programacao no seguinte formato:Relembrando o calendario das apresentacoes: 19 de outubro: Grupos coordenados por Rubens (1) e Aline (2). 26 de outubro: Grupos coordenados por Tania (3) e Fabricio (4).09 de novembro: Grupos coordenados por Fernanda (5) e Camila (6).Tematicas: (1) Diagnostico(2) Cultura local(3) Tempos de Vida(4) Qualidade de Vida(5) Infancia e consumo(6) Cultura InfantilPor favor, divulguem entre os seus grupos esta programacao. AbracosCarmen Divulgando:O Centro Feminista de Estudos e Assessoria (CFEMEA) produziu este video para mobilizar as mulheres brasileiras a defesa dos direitos de todas as mulheres em escolher se devem ou nao levar adiante uma gravidez indesejada. Essa campanha tem por objetivo defender a autonomia das mulheres e evitar as centenas de mortes provocadas por abortos inseguros no pais.Fonte: Universidade Livre Feminista - http://vimeo.com/15358185 UNIVERSIDADE FEDERAL DO RIO GRANDE DO SUL FACULDADE DE MEDICINA - COMISSAO E POS-GRADUACAO DA FAMED FACULDADE DE EDUCACAO - PROGRAMA DE POS-GRADUACAO EM EDUCACAOProfessor Dr.: WALDOMIRO CARLOS MANFROI Professora Dra.: CARMEN LUCIA BEZERRA MACHADO Disciplina: Pratica Educativa em Saude. Periodo: 2011/2Horario: 4a feiras, 8h as 10h -