Eu falei que logo eu voltava, ne? Ca estou eu! E para comecar, ou melhor, recomecar, vou falar um pouquinho sobre diferencas, utilizando dois exemplos que tive a oportunidade de presenciar. De um lado, um menino eletrico! Super ativo, brincava o tempo inteiro, quando assistia um filme era metade em pe, metade sentado. Na escola, nao parava quieto dentro da sala de aula e as conversas eram constantes. Apesar disso, seu desenvolvimento era super saudavel e sua aprendizagem escolar, apesar da agitacao atrapalhar um pouco, era normal. Por outro lado, uma garotinha tranquila demais! Sempre obedecia aos pais, quase nunca retrucava, ficava horas sentada brincando com seus brinquedos. Na escola as vezes se isolava e brincava sozinha, frequentemente perdia a concentracao durante uma atividade, mas tambem apresentava desenvolvimento saudavel e acompanhava o ritmo das aulas como os outros alunos. Em ambos os casos as maes foram chamadas para conversar com professoras e diretoras nas respectivas escolas. Foram orientadas a realizarem uma avaliacao com seus filhos, pois estavam apresentando comportamentos fora do padrao e, possivelmente, dificuldades escolares. E foi o que os pais fizeram. O que aconteceu foi que o menino apresentou TDHA e logo orientaram pais e professores a como lidar com esta situacao, indicando a medicacao junto com o acompanhamento psicoterapico (neste caso, terapia e psicomotricidade). No segundo caso, na avaliacao da menina nao detectou-se nenhuma dificuldade, transtorno ou algo do genero. Perceberam que simplesmente este era o seu padrao de funcionamento. Familia e, principalmente, escola foram orientadas a respeitarem seu ritmo, mas sem deixar de estimular. O interessante foi que em ambos os casos, percebeu-se que o padrao de funcionamento familiar tambem influenciava muito no comportamento das duas criancas. A familia do menino era bastante agitada tambem, principalmente sua mae; bastante expressivos, brincalhoes e falavam alto, daquelas familias que geralmente chamamos de "tipica italiana". Ja a familia da menina, eram muito mais calmos; pai e mae sempre serenos, com movimentos tranquilos e ate as conversas em alguns momentos eram dificeis por conta do tom da voz. O que eu quero dizer com tudo isso?? Ja falei algumas vezes sobre a parceria (que ainda e bastante dificil) que e preciso existir entre escola e familia. As vezes conhecer um pouco mais da familia, trazer os pais para atividades escolares, permitir-se participar da vida escolar do filho, pode esclarecer facilmente algumas questoes. Outro ponto, e acho que o principal, e que devemos cuidar com rotulacoes, pre-conceitos. Nao existe um padrao de funcionamento comum para todas as criancas; cada uma possui seu ritmo, sua personalidade e particularidades; cada uma nasceu com uma cultura familiar diferente da outra e isso ira influencia significativamente em seu comportamento. Claro que as avaliacoes sao importantes, como vimos no exemplo do menino, mas nem sempre um determinado comportamento quer dizer sinal de algum transtorno ou algo mais serio. Nos tempos de generalizacao, globalizacao, padronizacao, classificacao e muitos mais "aos", precisamos lembrar que vivemos em sociedade sim, mas cada um com seu quadrado. Sim! Faz muito tempo que nao apareco por aqui... Nossa, o ultimo post foi em janeiro!!