em muitos lares, onde odescaso, conflitos familiares e desajustes financeiros geram traumas einstabilidades, bem como e na escola onde eles convivem com outros em idadessimilares e comportamentos afins, sendo, portanto, a escola o mediador entre afamilia e a sociedade, principalmente se utilizar metodos que sejam atrativosaos jovens, como, por exemplo, as atividades fisicas.Quando o lar econflituoso, desajustado ou rigido, a escola funciona novamente como um fatormediador, agora entre a familia e o adolescente, visto que, no ambiente escolarha outros jovens em idade similar, com linguagens corporais e comportamentaisidenticos, propiciando uma valvula de escape para pressoes e exigencias,amenizando, portanto, os conflitos existentes. Porem, quando oambiente escolar nao propicia o acolhimento condizente com as necessidadesconflitantes do adolescente, ele sente-se acuado perante a tantas pressoes, emuitas vezes procura uma valvula de escape, infelizmente nas drogas, emdetrimento a toda orientacao recebida ate entao, como uma forma de rebeldia ouatendendo a uma curiosidade natural da idade.Outro fator observadoe a necessidade imperativa que o adolescente possui de procurar destacar-seperante os seus pares, mostrando experiencias e atitudes como forma de sedestacar, mesmo ou principalmente quebrando paradigmas, como forma de seautoafirmar ou de aparecer perante seus colegas, mostrando seu destemordiante dos riscos. Marques e Cruz (2000)relatam que entre os fatores que desencadeiam o uso de drogas pelos adolescentes, osmais importantes sao as emocoes e os sentimentos associados ao intensosofrimento psiquico, como: depressao, culpa, ansiedade exagerada e baixaautoestima. E nesse contexto onde a escola,na representacao do professor, devera incentivar o adolescente a conversar,expor os problemas existentes, incutindo-lhe a certeza do sigilo dessaconversa, visto que muitas vezes so o fato do adolescente desabafar sobre osproblemas vivenciados ja o alivia da tensao existente.O educador podecontribuir tambem para prevenir o abuso de drogas entre seus alunos de duasformas basicas: incentivando a reflexao desses jovens, atraves de debates,feiras culturais, seminarios e outros eventos sobre essa tematica. Outra formae na sala de aula, atraves de leituras de artigos sobre o tema, pesquisas, analisesobre situacoes analogas observados por eles, como forma de alerta e prevencao.(SENAD, 2013). Outro fatorimportante a ser observado pelas escolas e a politica de vizinhanca nasproximidades: padarias, bares, bancas de jornal, lan house, e outros estabelecimentos que interagem com os alunos epode, potencialmente, vender cigarros e bebidas. Pesquisas tem sugerido que hauma tendencia da comunidade escolar em ignorar o contato com a vizinhanca edeixar de lado aliados importantes na garantia da seguranca, da saude e daprotecao de seus alunos. (SENAD, 2013).Atividades fisicas nas escolasConformerelata Papalia (2009), os exercicios, ou a falta deles, afetam tanto a saudefisica quanto a saude mental. A pratica frequente de esportes melhora a forca ea resistencia, ajuda a construir ossos e musculos saudaveis, ajuda no controlede peso, reduz a ansiedade e o estresse e aumenta a autoestima, as notas naescola e o bem-estar. Diminui tambem a probabilidade de um adolescenteparticipar de atividades que envolvam comportamentos arriscados, porque o seucorpo e a sua mente encontram-se envolvidos pelo esporte e laser.Naosignifica que, se o adolescente praticar esportes nao va se envolver comdrogas, porem o esporte propicia uma gama de atividades que direcionam o jovema ter uma mente mais saudavel, com atitudes construtivas,