Tinhamoscomo objetivos de aula: Conhecer alguns aspectos praticos para a pratica doTenis; Aperfeicoamento de algumas tecnicas desta pratica e Conhecer algumasregras. Preparar o local de aula com materiais adaptados; Primeiro contato com a raquete e a bolinha; Conhecendo a forca que deveriam aplicar no saque erecepcao; Posicionamento em quadra.5a Serie BEsta e nossa primeira aula damodalidade de Tenis, entao nos os professores estagiarios resolvemos chegar umpouco mais cedo ha escola, com o intuito de irmos ate o ginasio para preparar aquadra para a pratica da modalidade. Encontramos com o professor regente nopatio da escola e dissemos a ele que estariamos o esperando juntamente com aturma no ginasio, local onde aconteceria a aula.Passados alguns minutos do inicioda aula, o professor chega ao ginasio com a turma e vai logo se explicando pelademora, pois segundo ele, precisou dar alguns recados para a turma referente aoJEST (Jogos Estudantis de Santa Teresa) que acontecera na proxima semana. Sem maisdelongas, demos inicio a aula com uma explicacao de como se procederia a aulado dia, aconteceram alguns questionamentos, pois alguns alunos nao haviamcompreendido muito bem o que o professor William estava explicado, entao oprofessor William novamente explicou a aula e entao fomos para as atividades.Pudemos observar que havia um alunosentado na arquibancada e que nao queria participar da aula, entao o professorRodrigo foi ate ele tentando entender por qual motivo nao participaria da aula,sendo que todas as aulas anteriores ele havia participado de maneira muitointensa. Segundo o proprio aluno ele nao estava se sentido bem naquele dia eque preferia nao participar da aula, entao resolvemos nao insistir muito com ele,apenas solicitamos que fizesse um relatorio de tudo que iria acontecer na aula.A primeira atividade quedesenvolvemos tinha como objetivo auxiliar a turma com o primeiro contato comas raquetes e bolinhas de tenis, isso para ajudar na questao de conhecer o pesode ambos os materiais. Essa atividade consistia em rebater a bolinha com araquete contra a parede. Para isso, a turma foi dividida em cinco grupos,numero exato de raquetes que tinhamos disponivel no momento. Foi possivel noinicio da atividade observar muita dificuldade da turma em duas coisas, uma eraacertar a bolinha com a raquete e a outra era a forca, que na maioria das vezesera desproporcional, ora muito forte ora muito fraca. Mas com o decorrer dotempo alguns alunos melhoraram estes fundamentos.No segundo momento da aula, pedimosque a turma se dividisse novamente em grupos, mas desta vez eram apenas dois. Oobjetivo desta atividade ainda era o mesmo que a anterior, mas desta vezaproximando um pouco mais para a realidade do jogo. Cada fila ficava em uma dasextremidades da quadra e tinha que proferir um saque em sentido contrario daquadra, caso o aluno que estivesse do outro lado conseguisse, poderia devolvera bola de primeira, mas este nao era o principal objetivo. No inicio daatividade tivemos muitas dificuldades em manter a atencao da turma naquilo queeles estavam fazendo, foi entao que o professor William juntamente com oprofessor regente tomou uma postura um pouco mais rigida com a turma, entao soassim conseguimos novamente ter a turma atenta naquilo que estavam fazendo.Nesta atividade a