o saber matematico, na forma de concepcao nomeia como unidade.Na visao de Arruda (200, p.136), esse espaco e um aspecto cultural, resultado da acao dos homens. Assim, ao analisar a Historia de uma determinada localidade e provavel compreender as caracteristicas e os fatores que ajudam na construcao da identidade de seu povo.Esse estudo da localidade possibilita ao pesquisador ter uma ideia mais rapida do passado e suas relacoes, permitindo que a memoria nacional possa ser localizada ou redescoberta, escutada ou estudada em meio a comunidade. Esta forma de trabalhar a historia permite relacionar os acontecimentos cotidianos aos fatos da Macro-historia, privilegiando o particular, sem abandonar as questoes gerais, mas complementando-os. Para Jungblut (2008, p. 42) e importante o estudo da Historia Local, pois a mesma ressalta a existencia de uma variedade de tempos historicos que convivem respectivamente na realidade de um mesmo pais ou de uma regiao Dessa forma, percebe-se que a Historia Local aborda muito mais do que os acontecimentos historicos de uma determinada regiao, muito mais do que a emancipacao do lugar e a vida dos politicos famosos, aborda o cotidiano de pessoas conhecidas e desconhecidas, empregador e empregado, homens e mulheres, ricos e pobres, todos esses, visto de formas diferentes da historia tradicional. O historiador deixa de lado uma historia objetiva e narrativa pra em busca de uma historia subjetiva e critica, que vem contrapor o que a historia tradicional explicava ate entao.Nesse processo, nao apenas os acontecimentos oficiais sao dados como importantes, mas pequenos temas, tambem podem ser abordados, levando em conta fontes como relatos verbais, divulgacao em jornais, revistas, descobertas arqueologicas, elementos antigos, cartas, entre outras fontes, que antes nao eram aceitas no processo historiografico.No primeiro momento pode parecer que, a Historia Local veio para desarticular o Ensino de Historia, mas percebe-se que acontece exatamente o contrario, enriquecendo a historia nacional com pequenos fatos, que antes nao parecia ser preocupacao de nenhum historiador, montando um quebra cabeca com as varias historias locais e criando uma rica Macro-Historia.Para o historiador Antonio Cesar Spricigo (SPRICIGO, 2007, p. 36), a procura pela compreensao dos acontecimentos da micro-historia torna-se possivel quando um grande exercicio de analise e reflexao e feito, na tentativa de produzir uma imagem mais proxima daquela que esteve presente em determinado momento e espaco, sem o intuito de querer uma historia unica e mais exata que as demais apresentadas. Essa busca, na qual o historiador afirma acima e justamente o trabalho de pesquisa que requer o Ensino da Historia Local, isto porque este possui um significado importante para a construcao da cidadania e identidade do individuo, uma vez que possibilita a insercao de um raciocinio historico, que vise nao apenas o individuo, mas tambem a coletividade. Segundo Nishikawa (2010, p. 153), o ensino da Historia Local no ambiente escolar permite construir uma identidade e estudar as acoes realizadas pelos seus antepassados, promovendo o despertar para uma consciencia de que toda a sua vida se desenvolve em um municipio. Ao trabalhar com um tema deste tipo, o individuo insere-se em um contexto de diferentes historias, e algumas totalmente diferentes