O trabalho com os generos textuais ja fazem parte da rotina da sala de aula desde a alfabetizacao, tamanha a sua importancia no desenvolvimento da producao escrita e da propria oralidade da crianca. Com o planejamento das sequencias didaticas e possivel envolver os diferentes generos integrando as diferentes areas de conhecimento, de forma interdisciplinar. As sequencias didaticas sao um conjunto de atividades ligadas entre si, planejadas para ensinar um conteudo, etapa por etapa. Organizadas de acordo com os objetivos que o professor quer alcancar para a aprendizagem de seus alunos, elas envolvem atividades de aprendizagem e de avaliacao. Consiste num procedimento de ensino, em que um conteudo especifico e focalizado em passos ou etapas, tornando mais eficiente o processo de aprendizagem. Segundo os autores Schneuwly, Dolz e colaboradores (2004), a sequencia didatica tem a finalidade de ajudar o aluno a dominar melhor o genero de texto levando-o a escrever ou falar de forma mais adequada numa situacao de comunicacao. Segundo eles, a sequencia didatica obedece a um esquema com os seguintes componentes:- a apresentacao da situacao que visa expor aos alunos, de forma detalhada, a tarefa de expressao oral e escrita que sera realizada e prepara-los para uma producao inicial.- a primeira producao, oral ou escrita, permite ao professor avaliar os conhecimentos dos alunos em relacao ao genero proposto e que capacidades precisam ser desenvolvidas.- os modulos se constituem nas atividades e exercicios, em que fazendo uso dos instrumentos necessarios os alunos vao aprimorando o seu dominio do genero textual em estudo. O trabalho com a sequencia didatica torna-se importante por contribuir para que os conhecimentos em fase de construcao sejam consolidados e outras aquisicoes sejam possiveis, a partir do levantamento dos conhecimentos que os alunos ja possuem sobre um determinado genero textual a ser estudado em todas as suas dimensoes. Ao organizar a sequencia didatica, o professor podera incluir atividades diversas como leitura, pesquisa individual ou coletiva, aula dialogada, producoes textuais, aulas praticas, etc. Pois, a sequencia de atividades visa trabalhar um conteudo especifico, um tema ou um genero textual da exploracao inicial ate a formacao de um conceito, uma ideia, uma elaboracao pratica, uma producao escrita.A organizacao do trabalho didatico por sequencias didaticas constitui um diferencia pedagogico que colabora na no alcance dos objetivos propostos e conteudos a serem trabalhados.Ana Maria KlidzioProfessora dos anos iniciais do Ensino FundamentalColegio Estadual Athayde Pacheco Martins de Ubiretama Sinopse e detalhesMirco (Luca Capriotti) e um garoto toscano de 10 anos que e apaixonado pelo cinema. Entretanto, apos um acidente, ele perde a visao. Rejeitado pela escola publica, que nao o considera uma crianca normal, ele e enviado a um instituto de deficientes visuais em Genova. La descobre um velho gravador, com o qual passa a criar estorias sonoras. A ENTRADA DA CRIANCA NA ESCOLA O inicio do ano e um momento precioso na escola, em que tudo e novo edificil para criancas, pais e professores. Uma nova turma de criancas faz a suaestreia na escola. E tempo de adaptacao. Costuma-se chamar de adaptacao operiodo inicial do ano letivo em que criancas estao se acostumando