As metodologias ativas sao caminhos para avancar para um curriculo mais flexivel, mais centrado no aluno, nas suas necessidades e expectativas. Escolas e universidades realizam essas mudancas de forma progressiva (gradualmente), simultanea (mudancas setoriais avancadas) ou mais profundas (projetos mais amplos de inovacao). E um processo longo e complexo, mas inevitavel.As organizacoes educacionais que nos mostram novos caminhosestao experimentando curriculos mais flexiveis, mais centrados em que os alunosaprendam a integrar conhecimentos amplos, valores, projeto de vida atraves deproblemas reais, desafios relevantes, jogos, atividades e leituras individuaise em grupo; presenciais e digitais. A maior parte das escolas e universidades quer mudar, masesta presa na cultura disciplinar transmissiva e paternalista. Como fazer essastransformacoes, na pratica? Nao ha uma resposta unica, mas alguns caminhosfazem mais sentido, dependendo de cada instituicao, das condicoes em que seencontra, do percurso de mudanca ja trilhado e da opcao por mudancas maisrapidas ou lentas, mais superficiais ou mais profundas.1) MudancasprogressivasPara a maioria das instituicoes educacionais que ja tem umacultura, historia e processos definidos ha tempos, as mudancas mais viaveis saoas progressivas. Partem dos modelos disciplinares para niveis de interligacaocada vez mais amplos.A primeira mudanca e dentro de cada disciplina, introduzindometodologias ativas, principalmente a aula invertida. Isso ja permite avancosrapidos, com o professor orientando mais atividades de aprofundamento.O caminho para avancar na integracao e organizando algumasatividades comuns a mais de uma disciplina: projetos comuns, atividadesintegradoras, ampliando as metodologias ativas e os modelos hibridos. Ainstituicao pode propor o projeto de vida de forma transversal, ao longo docurso. Esse eixo e importante para o aluno desenvolver uma visao mais ampla doseu papel no presente e no futuro.O nivel seguinte e o da integracao entre as diversasdisciplinas atraves de um projeto mais amplo e outras atividades que facamsentido. Essa integracao tambem pode ser vertical, por areas de conhecimentosemelhantes: alunos de semestres diferentes se juntam em algumas atividadescomuns, onde os mais veteranos podem tornar-se tutores. A hibridizacao tambemaumenta com maior insercao do digital.A partir dai a instituicao ja estara mais preparada paraimplementar um curriculo muito mais integrador, flexivel, com foco em projetos,desafios, aprender fazendo e tera tido tempo de acompanhar outras instituicoesque ja implementaram curriculos mais ousados e que terao uma avaliacao maisprecisa do que vale a pena trazer para a propria instituicao.2) Mudancas simultaneasUma forma de acelerar as mudancas sem por em risco a culturada instituicao e comecar a inovacao em pequena escala, em uma area que temmaior abertura, com gestores e professores mais empreendedores. Esses projetossao acompanhados por todos, avaliados para depois incorporar mais rapidamenteos demais cursos. Ir da experiencia focada e avaliada para a estrutural e umcaminho que tem muitas vantagens: todos aprendem com o grupo experimental e sepreparam melhor para implementar um novo projeto mais ousado.O importante neste processo e que a discussao do projetoinovador seja feito por toda a comunidade antes e acompanhado de verdadedurante a sua implantacao.Um exemplo atual esta acontecendo na Catalunha, Espanha como Projeto Horizonte 2020 dos Jesuitas, que apos uma discussao ampla de doisanos, chegaram a um consenso de um novo modelo educacional, sem disciplinas e oestao implementando progressivamente em duas series em cinco escolas[1].Simultaneamente continua