RELATORIO FASCICULO 7IDENTIFICACAO 1. Nome do tutor: Marciane Aparecida Costa Silva Pereira2. Municipio: Janauba-MG3. Local: Escola Estadual Prefeito Mauricio de Azevedo4. Datas e horarios: 26/04, 03/05 e 24/05 de 18h as 22h5. Quantidade de turmas formadas no municipio: 016. Quantidade de professores em cada turma no mes: 34 cursistas7. Quantidade de professores presentes em cada um dos encontros (lista de frequencia em anexo): 8 encontro: 22 cursistas9 encontro: 22 cursistas10 encontro: 22 cursistasO oitavo encontro contemplou o fasciculo 7 que era uma vontade pessoal devido a minha afinidade com a Linguistica e alem disso era uma necessidade dos cursistas que vez ou outra nas discussoes apontavam concepcoes antigas e preconceituosas sobre o ensino do Portugues e da gramatica. Iniciamos o encontro com a dinamica Frase com varios sentimentos, que consistia em todos repetir a mesma frase revelando sentimentos diferentes. Na sequencia, fizemos a leitura literaria do texto Nem tudo o que seu mestre mandar!, de Rosane Pamplona. A partir da discussao travada sobre entonacao e fala, o tema oralidade foi introduzido. Tivemos uma conversa sobre a lingua oral e lingua escrita, variantes linguisticas e oralidade a partir da leitura de textos das unidades I e II. Os professores foram elencando os proveitos de se explorar a oralidade em sala de aula. No segundo momento do encontro houve a explanacao sobre as dimensoes do texto: o contexto e o texto e as professoras participaram bastante, pois apresentavam dificuldade em alguns dos conceitos apresentados no fasciculo. Como atividade extra, combinei com as cursistas a leitura do livro Alfabetizacao e Linguistica de Luis Carlos Cagliari para a producao de uma resenha critica.Em seguida debatemos sobre a construcao do texto coletivo e o processo de mediacao que ele requer. Fechamos a aula experienciando a construcao de um texto coletivo da turma. Foi muito interessante e as cursistas gostaram e validaram a experiencia.No nono encontro, a leitura literaria inicial foi o texto Vampi e o presente magico, de Regina Drummond. Dando continuidade as dimensoes do texto, debatemos sobre o infratexto e o intertexto, cujos conceitos geraram uma discussao proveitosa acerca do tema, validando as habilidades de leitura. Analisamos algumas situacoes levantadas pelo grupo de atividades de leitura em sala de aula. Como forma de valorizar o tema do fasciculo tao prazeroso, amplo e cheio de possibilidades, trabalhamos em grupo com dois textos de Patativa do Assare (O desgosto do Medero e O burro), Causo Minero, receita cazera minera e Asa branca de Luiz Gonzaga. Apos a exposicao de cada grupo, fizemos uma pausa com a dinamica da escultura para vitalizar a aula. Em seguida, fizemos uma reflexao sobre as normas e convencoes da lingua escrita a partir dos conceitos da Unidade III. As paginas do fasciculo foram divididas pelos grupos que fizeram um esquema em cartazes, abordando o assunto. Encerramos o encontro a apresentacao dos cinco grupos.O decimo encontro foi realizado apos o Seminario de Formacao, o que permitiu a insercao de ideias novas, bem como a validacao e/ou alteracao de algumas praticas. Iniciamos o encontro com a dinamica do rolo de barbante, na qual cada participante