a maneira deles, tivemos que respeitar e tentar mostrar como era,mas teve uma que nao aceitou, aquele que ela fez que estava certo.O desenvolvimento resulta de combinacoes entre aquilo que o organismotraz e as circunstancias oferecidas pelo meio.(PIAGET apud KRAMER, 2000, p.29)Conforme Maria Barbosa e Maria Horn (2001), enecessario que haja uma sequencia de atividades diarias que sejam pensadas apartir da realidade da turma e da necessidade de cada aluno. Neste momento, eessencial que haja a sensibilidade do Educador para entender a crianca como sujeitoativo, reconhecendo as suas singularidades, considerando nao somente o contextosociocultural deste aluno como tambem o da instituicao.Para dispor de tais atividades no tempo e fundamental organiza-lasdentro tendo presentes as necessidades biologicas das criancas como asrelacionadas ao repouso, a alimentacao, a higiene, e a sua faixa etaria; asnecessidades psicologicas que se referem as diferencas individuais como, porexemplo, o tempo e o ritmo que cada uma necessita para realizar as tarefas propostas;as necessidades sociais e historicas que dizem respeito a cultura e ao estilode vida, como as comemoracoes significativas para a comunidade onde se insere aescola e tambem as formas de organizacao institucional da escola infantil.(BARBOSA, HORN, 2001, p. 68)A turma e composta por pessoas diferentes, ohistorico de vida, as necessidades biologicas, psicologicas, sociais ehistoricas de cada crianca, por isso devemos pensar em atividades diversas, asquais deverao envolver as criancas e assim estimular a partir do dia-a-dia odesenvolvimento de uma serie de habilidades. A organizacao do tempo e realizadoatraves da rotina, onde planejamos os momentos de cada atividade que iremosrealizar com as criancas.A escola tem varios materiais disponiveis paraserem utilizados e quando falta algo a diretora compra e entrega aosprofessores, o acesso e livre aos materiais.O planejamento da professora e atraves de tematicas e as atividades de acordocom a faixa etaria dos alunos, porem ela utiliza muitas folhinhas e poucasatividades ludicas. O nosso planejamento foi atraves das historias infantis,onde utilizamos atividades ludicas, jogos e brincadeiras que envolviam o tema.A turma tem uma rotina um pouco parada demais, nachegada eles ficam olhando dvd ate a hora do mama, entao nos faziamos acaixinha musical durante este tempo para nao ficarem tao parados. Depois domama eles fazem uma atividade, entao nos contavamos a historinha(nao todos osdias), depois realizavamos a atividade, jogos ou brincadeiras, depois elestinham a hora da frutinha e depois da frutinha hora de brincar no patio ou nasala com brinquedos livres e entao faziamos algumas brincadeiras, logo apos dopatio era a hora do almoco, onde ajudavamos eles a comerem e depois hora dosoninho, entre intervalos das atividades tinham momentos para brincarlivremente.O papel do professor e muito importante, em todasas etapas de ensino, pois ele alem de educar e ser mediador, deve secomprometer com a escola, familia, colegas de trabalho e principalmente oaluno. O professor e o responsavel pela formacao do aluno enquanto esta naescola e essa formacao que recebe tem influencia na sua vida social, noconvivio em sociedade, entao nos enquanto educadores temos que pensar nofazemos e como agimos para que nossos atos nao tenham influencias negativas navida das pessoas, devemos ser responsaveis e dedicados para ensinar nossosalunos.2- Processo de ensinoO