Essa festa estava boa demais. As criancas tambem pescaram...... TURMA: MATERNAL IPROFESSORAS: ROZANA E ANDREIA J.AUXILIARES DE SALA: CARLA E SUZANAPROBLEMA: De que formapoderemos utilizar as historias como ferramentas para ampliar o conhecimento dogrupo, incentivando a imaginacao e o faz de conta?JUSTIFICATIVA:Ler historias para as criancas e incitar o imaginario, provocar perguntas ebuscar respostas, e despertar grandes e pequenas emocoes como rir, chorar,sentir medo e raiva, emocoes estas que vem das historias ouvidas e lidas.Juntos, livros, brinquedos e brincadeiras fortalecem ainda mais a construcao denovos conhecimentos, favorecendo o desenvolvimento motor, social, emocional ecognitivo das criancas. A literatura infantil leva a crianca a desenvolver aimaginacao, emocoes e sentimentos de forma prazerosa e significativa. Eimportante para a formacao de qualquer crianca ouvir muitas e muitas historias,pois, segundo Fanny Abramovich ... Escuta-las e o inicio da aprendizagem paraser um leitor, e ser leitor e ter um caminho absolutamente infinito de descobertae de compreensao do mundo....Incentivar a formacao do habito de leitura naidade em que todos os habitos se formam, isto e, na infancia, e muitoimportante. Ouvir e ler historias e entrar em um mundo encantador, cheio demisterios e surpresas, sempre muito interessante, e curioso, que diverte eensina. E na relacao ludica e prazerosa da crianca com a obra literaria queformamos o leitor e o escritor. A crianca aprende brincando em um mundo deimaginacao, sonhos e fantasias. A literatura infantil influencia a crianca nasua aprendizagem tornando-a leitora da sua realidade. Ouvindo diariamentehistorias ela fara comparacoes, descobertas, e ira compreendendo o mundo em queesta inserida.OBJETIVOS GERAL: Estimular a leitura entre as criancasatraves da contagem dehistorias,desenvolvendo sua imaginacao e criatividade e incentivando a pratica prazerosada leitura. OBJETIVOS ESPECIFICOS: Expressar suas necessidades, desejos, pensamentos esentimentos, utilizando seus argumentos, para desenvolver sua autonomia; Desenvolver atitudes de respeito, ajuda ecolaboracao, valorizando acoes de cooperacao e solidariedade; Criar trabalhos de arte atraves da producao grafica e plastica como meiode comunicar-se e expressar-se com o mundo; Manipular diferentes objetos e materiais, explorandocaracteristicas, propriedades e possibilidades de manuseio; Apreciar e cuidar dos trabalhos produzidosindividual ou coletivamente a fim de promover o respeito as obras; Explorar as diversidades sonoras (sons de animais,do corpo, de instrumentos...); Estabelecer comunicacao atraves da linguagem oral ecorporal a fim de interagir com o adulto ou com outra crianca; Estabelecer contato com a linguagemescrita (literatura infantil, bilhete, jornal, revista, calendario, fichas com nomes,receita, musica, poesia, etc.) a fim de reconhecer a funcao social da escrita eapropriar-se de algumas nocoes de letramento. Escolher livros para leitura e apreciacao deimagens, sons, texturas e despertar interesse pela literatura infantil; Explorar o ambiente atraves da brincadeira, para participacao ativa aointeragir com os diferentes elementos da natureza e do grupo social em quevive; Utilizar a contagem oral em brincadeiras ou situacoes nasquais se reconheca a necessidade; Utilizar comparacao, classificacao e seriacaoem diferentes contextos para desenvolver nocoes simples destes conceitos; Explorar e utilizar os movimentos de preensao,encaixe, lancamento, recorte e rasgar para desenvolver a coordenacao motorafina;CONTEUDOS: Comunicacao e expressao oral e corporal(Identidade e Autonomia); Valores (Identidade e Autonomia); Exploracao de diferentes materiais(Artes Visuais); Fazer artistico (Artes Visuais); Apreciacao e respeito (Artes Visuais); Sons e ritmos (Musica); Linguagem