Com todos os anjos que nosvieram e partiram,e com o renascer pleno que sera.Com as premonicoes que nosfaltarame com as que naocompreendemos.Com o que quisemos fazer portantos serese com o que nao nos foi dadorealizar.Com as palavras felizes quedissemos,e com as que nem semprepudemos pronunciarCom as coisas que mereciamose nao mais nos fazem falta.Com as conversas leves que otempo nao nos permitiu,porque escreviamos nossa longahistoria.Com as lutas perdidas,vencidas,e com as que ainda venceremos.Sonha, voando sobre campos dereencontro e paz, com musica eterea, praias,gaivotas e veleiros,com pes descalcos e maosespalmadas ao sol,com flores vivas gravadascontra o azul, com tardes de outono ebeija-flores de esmeralda,com reinicios infindos. Enquanto atravesso paredes decristal,perseguindo caleidoscopicasvisoes de sal,degredados fragmentos de mim,em diluicao reunidos.Enquanto consulto alfarrabiose sextantes e astrolabios,preparo secretas pocoesbalsamicas para nossas almase evoco memorias futuras quese haverao de escrever.(Para minha esposa, Jussara)19/21.jul.2015AlfredoCyrino / Indigo Virgo Presenca da linguagemA linguagem verbal ou escrita, mais do que ferramenta de expressao, constituielemento essencial do processo cognitivo (aquisicao, assimilacao, registro, processamentoe elaboracao da informacao), parte relevante dos mecanismos de formulacao eorganizacao do pensamento.Embora existam pessoas queassimilem e processem de forma predominantemente visual a maior parte dasinformacoes, deve-se considerar que, em algum momento, para levar utilidade asociedade, o produto dessas informacoes precisara ser comunicado atraves delinguagem verbal e/ou escrita (exceto evidentemente no caso das artes visuaisessencialmente puras).O uso correto do idioma, em especial o nativo, e a base para oaprendizado em geral (ressalva feita aos casos, ainda mal compreendidos, de pessoasque detem capacidades extraordinarias, em areas de conhecimento que sequerestudaram a fundo).Ainda que o aprendizado deum novo idioma possa tambem ser realizado "por imersao plena", sem recorrerdiretamente ao idioma nativo, certamente a "mecanica do pensamento",fundamental para qualquer forma de aprendizado, ja estara estabelecida sobre umabase de idioma nativo. A Matematica, por exemplo, conduz boa parte do seu "fraseado logico",atraves de uma colecao de operadores e outros elementos simbolicos, cujas conotacoessao essencialmente linguisticas: = igual a = diferente de> maior que maior ou igual a< menor que menor ou igual a identico a tende a infinito implica em\ portantoC intersecaoE uniao I contem E nao contem I pertence aI nao pertence a Quando um estudante de matematica utiliza estes simbolos, em verdade estatrazendo para o contexto da matematica os conceitos ja existentes no seuuniverso linguistico. Evidentemente, o exemplo acima tem de ser limitado, face a infinidade deoutros conceitos matematicos essencialmente abstratos e complexos. Pequenos errossupervalorizadosInfelizmente, nao e raropresenciarmos profissionais qualificados cometendo erros pretensamenteimperdoaveis, tais como: "houveram dificuldades", "a nivelde", "a maioria sao", "fazem 2 anos", "menasreceita" etc.Historicamente, este problema remonta as mudancasque afetaram a sociedade brasileira, particularmente a partir da decada de 60,passando pela continua decadencia da educacao formal e resultando na situacaoatual, constatada mesmo nos segmentos populacionais com nivel educacional maiselevado.Embora um agregado variavel de tais deficienciasinclua democraticamente um expressivo percentual de estudantes, pesquisadores,professores, artistas, escritores, jornalistas etc., focalizaremos este textona entidade generica do "profissional qualificado".Apesar do aspecto pitoresco e do eventualprejuizo a imagem profissional de quem os comete, tais erros denotam,principalmente, o mero desconhecimento de algumas regras, ou dos significados eusos corretos de certos termos e expressoes, problema que se resolve