sobre as tradicoes da culinaria local. Para tanto, e preciso levantar os pratos, temperos e sabores caracteristicos do lugar, identificar sua origem, experimentar algumas receitas e, e claro, produzir o livro. Por isso mesmo, e interessante que o projeto seja realizado ao longo de um semestre escolar (4 meses).Onde pesquisar?Livros, revistas e cadernos de receita. E possivel tambem obter informacoes junto as merendeiras das escolas, quitandeiras da cidade, cozinheiros de restaurantes tipicos e familiares.Que recursos tecnologicos poderao ser utilizados?Este projeto permite a utilizacao de recursos tecnologicos como a maquina fotografica, o computador e o gravador.Que outros produtos poderao ser gerados?Cada aluno pode receber uma copia do livro de receitas. No dia do lancamento do livro, podera ocorrer tambem um evento de degustacao de algumas das receitas tratadas no livro. Mas outros materiais - como cartazes e/ou calendarios - poderao ser confeccionados, utilizando-se as mesmas imagens e textos do livro. Estes produtos poderao ser distribuidos para as outras turmas da escola e tambem para pessoas ou instituicoes da comunidade. E importante que a biblioteca da escola receba um exemplar de cada material gerado, servindo como fonte de informacao para outros professores e alunos.Titulo: As pessoas e as paisagens do lugar onde vivoPor que trabalhar com a paisagem local?O projeto As pessoas e as paisagens do lugar onde vivo tem como objetivo a organizacao de uma exposicao de fotografias que retratem elementos culturais e naturais da paisagem local. Ao longo de seu desenvolvimento, os alunos do primeiro ciclo aprenderao a usar um recurso tecnologico (a maquina fotografica) de forma planejada e contextualizada. E como a fotografia geralmente e acompanhada por pequenos textos descritivos, chamados de textos de referencia, os alunos desse ciclo, ainda em fase de consolidacao da base alfabetica, produzirao textos sinteticos e objetivos sobre um conteudo que ja lhes e familiar. O nome do lugar retratado, a data da construcao de um edificio ou uma breve explicacao sobre a origem de uma reserva natural sao exemplos de assuntos que poderao aparecer nessa producao.Alem disso, o trabalho com a paisagem local permite que os alunos aprendam a valorizar o patrimonio historico-cultural e natural do lugar onde vivem. Quantos de nos passamos a vida sem conhecer um edificio historico que marca a paisagem local, uma area de preservacao natural do municipio ou os acontecimentos que fizeram o lugar onde vivemos ser aquilo que e hoje? Aqui, a escola tem um papel essencial: com atividades desenvolvidas no projeto, os alunos poderao conhecer o patrimonio historico e natural da sua cidade ou regiao por meio de textos, de depoimentos de pessoas da comunidade ou de visitas ao local. O que os alunos aprenderao com este projeto? Selecionar fontes de informacoes adequadas aos propositos do estudo. Reconhecer a estrutura e organizacao do texto informativo. Usar procedimentos de leitura a partir de aspectos graficos do texto. Usar a escrita como recurso de sistematizacao e socializacao dos conhecimentos adquiridos. Produzir textos, utilizando estrategias de planejamento e revisao. Usar a maquina fotografica enquanto recurso tecnologico para o registro da paisagem. Valorizar a paisagem local e o modo de vida do