da leitura.META:Promover acoes de leitura com o objetivo de melhorar o desempenho escolar dos alunos e a formacao de leitores utilizando textos, imagens, sons, conteudos multimidias e as varias linguagens disponiveis na escola e na comunidade.PUBLICO ALVO:Alunos que atuam no Ensino Medio da escola Estadual Professor Chagas Mattos.CONTEUDOS:Textos literarios, Linguagem visual, sonora, paisagens, imagens, charges, musicas e fotos. Lingua Portuguesa, Educacao Ambiental, Arte e Educacao Artistica.PROCEDIMENTOS (quatro fases, todas eliminatorias).a) Inicialmente a Acao consiste no incentivo a leitura e a aproximacao fisica do aluno com as diversas formas de leitura disponiveis na escola e na comunidade, apresentacao e discussao de suas funcoes e formas, das tecnologias utilizadas e da caracterizacao dos conteudos e recursos a serem utilizados no desenvolvimento das atividades.b) Formacao de um corpo de jurados com formacao na area ou formacao superior afim.c) Planejamento das atividades e elaboracao de um cronograma para a execucao das acoes com a gestao e o corpo docente da escola e a aquisicao dos recursos utilizados nas atividades.1a Fase: Pesquisa bibliografica e de campo na Escola e na Comunidade.Objetivo: Identificar e selecionar palavras, verificando a origem, significado, uso dos recursos tecnologicos, conteudos s formas de linguagens de uso corrente na escola e na comunidade.2a Fase: Atividades de leitura com os alunos nas salas com observacoes de carater avaliativas que enfatizam o: uso correto de palavras em frases; uso coreto de pontuacao, separacao silabica oral e escrita.3a Fase: Classificacao e selecao, por parte dos jurados, dos que mais se destacaram de acordo com os resultados obtidos por ano (6o ao 9o) e turno (matutino e vespertino).4a Fase: Final entre os anos e os turnos, analise e classificacao das atividades escritas e orais pelos jurados (primeiros lugares) e premiacao para os melhores resultados.RECURSOSHumanos: avaliadores (professores) do desempenho dos alunos nas fases de execucao das atividades.Materiais: livros, dicionarios, enciclopedias, papel, lapis, cartazes, microfone, caixa de som. Textos literarios, Linguagem visual, sonora, paisagens, imagens, charges, musicas e fotos. Lingua Portuguesa, Educacao Ambiental, Arte, Educacao Artistica, Educacao Fisica.CRONOGRAMAA execucao desse projeto esta prevista para o ano de 2014 no periodo correspondente aos meses de fevereiro a dezembro.AVALIACAOParticipacao, autonomia, interacao e conteudo. Espera-se obter como resultado a criacao do habito e o gosto pela leitura em nossos alunos, professores e demais profissionais da escola. Visando assim a emancipacao de todos enquanto cidadaos capazes de interagir e promover mudancas no meio em que vivem.REFERENCIAFREIRE, Paulo. A Importancia do Ato de Ler. 22 ed.- Sao Paulo: Cortez, 1988.BRASIL, Ministerio da Educacao e Cultura. Parametros curriculares nacionais: introducao aos parametros curriculares nacionais. Brasilia: SEF-MEC, 1997.______, Ministerio da Educacao e Cultura. Secretaria de Educacao Fundamental. Parametros Curriculares Nacionais da Lingua Portuguesa. Brasilia, 1997. joolzaropfn@gmail.comREFORCO ESCOLARIntroducaoAfinalidade do Projeto Reforco Escolar e proporcionar, no periodo de contraturno dos alunos, a construcao de conhecimentos, descobertas e experimentacoesque permitam mais eficacia no aprendizado das criancas que apresentamnecessidade de atendimento diferenciado e individualizado.Asaulas de reforco sao acoes do Projeto Tempo de Agir que tem como foco centraltrabalhar as principais dificuldades dos alunos que apresentam problemas deaprendizagem, problemas sociais, familiares e culturais e tambem atuar nocombate a evasao escolar. Assim, o