do texto literario. H17 Reconhecer apresenca de valores sociais e humanos atualizaveis e permanentes no patrimonio literarionacional. Competencia de area 6 Compreender e usar os sistemas simbolicos das diferentes linguagens como meiosde organizacao cognitiva da realidade pela constituicao de significados,expressao, comunicacao e informacao. H18 Identificar os elementos que concorrem para aprogressao tematica e para a organizacao eestruturacao de textos de diferentes generos e tipos. H19 Analisar afuncao da linguagem predominante nos textos em situacoes especificas de interlocucao. H20 Reconhecer aimportancia do patrimonio linguistico para a preservacao da memoria e da identidadenacional. Competencia de area 7 Confrontar opinioes e pontos de vista sobre as diferentes linguagens e suasmanifestacoes especificas. H21 Reconhecer em textos de diferentes generos,recursos verbais e nao verbais utilizados com afinalidade de criar e mudar comportamentos e habitos. H22 Relacionar, emdiferentes textos, opinioes, temas, assuntos e recursos linguisticos. H23 Inferir em umtexto quais sao os objetivos de seu produtor e quem e seu publico alvo, pelaanalise dos procedimentos argumentativos utilizados. H24 Reconhecer notexto estrategias argumentativas empregadas para o convencimento do publico, tais comoa intimidacao, seducao, comocao, chantagem, entre outras. Competencia de area 8 Compreender e usar a lingua portuguesa como lingua materna, geradora designificacao e integradora da organizacao do mundo e da propria identidade. H25 Identificar, emtextos de diferentes generos, as marcas linguisticas que singularizam as variedadeslinguisticas sociais, regionais e de registro. H26 Relacionar asvariedades linguisticas a situacoes especificas de uso social. H27 Reconhecer osusos da norma padrao da lingua portuguesa nas diferentes situacoes de comunicacao.Competencia de area 9 Entender os principios, a natureza, a funcao e oimpacto das tecnologias dacomunicacao e da informacao na sua vida pessoal e social, no desenvolvimento doconhecimento, associando-os aos conhecimentos cientificos, as linguagens que lhesdao suporte, as demais tecnologias, aos processos de producao e aos problemas que sepropoem solucionar. H28 Reconhecer afuncao e o impacto social das diferentes tecnologias da comunicacao e informacao. H29 Identificar pela analise de suas linguagens,as tecnologias da comunicacao e informacao. H30 Relacionar astecnologias da comunicacao e informacao ao desenvolvimento das sociedades e ao conhecimentoque elas produzem. Objetos deconhecimento associados as Matrizes de Referencia 1. Linguagens,Codigos e suas Tecnologias Estudo do texto: as sequencias discursivas eos generos textuais no sistema de comunicacao einformacao modos de organizacao da composicao textual; atividades de producao escrita e deleitura de textos gerados nas diferentes esferas sociais publicas e privadas. Estudo das praticas corporais: a linguagemcorporal como integradora social e formadora deidentidade performance corporal e identidades juvenis; possibilidades de vivencia critica eemancipada do lazer; mitos e verdades sobre os corpos masculino e feminino na sociedadeatual; exercicio fisico e saude; o corpo e a expressao artistica e cultural; o corpo nomundo dos simbolos e como producao da cultura; praticas corporais e autonomia;condicionamentos e esforcos fisicos; o esporte; a danca; as lutas; os jogos; asbrincadeiras. Producao e recepcaode textos artisticos: interpretacao e representacao do mundo para o fortalecimentodos processos de identidade e cidadania Artes Visuais: estrutura morfologica,sintatica, o contexto da obra artistica, o contexto da comunidade. Teatro: estruturamorfologica, sintatica, o contexto da obra artistica, o contexto da comunidade,as fontes de criacao.Musica: estrutura morfologica, sintatica, o contexto da obra