DECIMO QUINTO ENCONTRO TP2UNIDADE 7 OFICINA 4Retornamos as atividades no periodo vespertino,para trabalharmos a quarta oficina do decimo quinto encontro do tp2,com o tema;A arte:formas e funcao.Objetivando,desenvolver a leitura e a producao de texto dos cursistas.Iniciamos fazendo a leitura do texto ampliando nossas referencias,paginas;98,99,100,em seguida debatemos e expusemos os pontos principais:A arte e o cotidiano,Arte como interpretacao da realidade,As funcoes da arte,A expressividade da linguagem figurada.Os professores tiveram uma participacao muito boa em relacao a esses topicos,pois os conteudos citados sao constantemente explorados em sala de aula.No segundo momento abrimos espacos para a apresentacao do avancando na pratica,onde os professores relataram as atividades desenvolvidas.E com toda certeza e um dos momentos grandiosos do encontro,porem ocorre as trocas de experiencias;o que deu certo? O que nao deu?de que forma retomar...Os cursistas relataram atividades fantasticas,voltadas a arte e producao.Dois cursistas utilizaram as obras de Tarsila Amaral,e foi muito interessante.No terceiro momento;encaminhamos umas atividades de producao e interpretacao de texto;1)Interpretacao da charge(desenho humoristico) de Quino.E que figura de linguagem esta privilegiada.Pagina 154 tp2.2)Solicitei que os cursistas produzisse com seus colegas em dupla,um bilhete ou cartao,dirigido ao patrao,contando sua atitude.Pode ser uma argumentacao contra ela,ou um comentario ironico em torno dela.3)Leia a producao do seu grupo.Observe as criticas e veja se ha algo a ser modificado na producao.Da mesma forma,ouca atentamente a producao das outros e opine.Finalizamos com a aplicacao de uma avaliacao em relacao aos conteudos trabalhados.E encaminhamos os passos para a organizacao do seminario de literatura,conforme data combinada,31/10/09. RELATORIO OFICINA 9 TP5 UNIDADE 17No dia 01 de agosto de 2009,realizamos a 9a oficina do TP5 unidade 17;estilistica,com o objetivo de compreender a nocao de estilo no dominio da linguagem e o objetivo da estilistica,como tambem reconhecer alguns recursos expressivos ligados ao som e a palavra.Iniciei com uma leitura reflexiva educar,de Rubem Alves.Em seguida fizemos o estudo dao tp5 unidade 17; estilistica e 18;coerencia textual.Debatemos por secao.Discutimos o texto palavras sao palavras, de Celso Ferreira ,retirado do tp5,nas paginas 36 e 37.E reforcamos o profundo significado que tem cada palavra nos textos.No entanto alem de se colocar em um emprego novo.Busca a expressividade,tonalidade,emocao...Ocorre uma boa participacao,pois observei a partir das leituras e depoimentos dos professores cursistas,o sentido que tem as palavras,a cada leitura entoadas.Realmente esse encontro foi bem proveitoso.Na continuidade abri espaco para a apresentacao do avancando na pratica.Os professores relataram suas experiencias em sala de aula,apontando algumas dificuldades .Foi encaminhado ,porem algumas devolutivas,tanto do formador para alguns cursistas,como dos cursistas para os seus alunos.Na sequencia foi realizada algumas propostas de atividades:.texto cada um e cada um,paginas 15 e 16 do tp5,a leitura do texto foi feita com entonacao,com a participacao da maioria ali presente.Discutimos varios estilos...Em seguida fizemos coletivamente a leitura do poema trem de ferro,de Manuel Bandeira,com breves comentarios.Construimos tambem um texto coletivo afim de explorar os recursos expressivos relacionados a enunciacao dos componentes semanticos(retirado do AAA5,pagina 27.) Na atividade 15 do tp5,pagina 99,quadrinho,trabalhamos oralmente,observando a situacao sociocomunicativa que se cria na tirinha.Retomamos ao AAA5 e fizemos a leitura das imagens nas paginas 15 e 16.Apos esse momento apresentamos um slide contexto e