Ativ2 8 luziano-hernilde_cruz- View more presentations from hernildeoliveira Ativ1 4 hernilde-luziano View more presentations from hernildeoliveira A principal delas e parar o que estou fazendo e ouvir o meu interlocutor. Pois assim, posso saber exatamente de ele esta falando e como posso ajuda-lo, afinal, nao ha como manter um dialogo sem ao menos saber o que outro pretende dizer. Em seguida procuro orientar a pessoa de acordo com as informacoes obtidas.As tecnologias podem ajudar, e muito nas atiividades diarias e no aprendizado dos alunos, uma vez que a internet passou a ser uma grande aliada tanto de professores como dos alunos. FAZ- DE -CONTA!!!!!!! Ao brincar de faz-de-conta,as criancas buscam imitar,imaginar,representar e comunicar de uma forma especifica que uma coisa pode ser outra,que uma pessoa pode ser um personagem,que uma crianca pode ser um objeto ou um animal,que um lugar"faz-de-conta" que e outro. DINAMICA COM OS PAIS:MURO DAS LAMENTACOES A Crianca e o Jogo SimbolicoO jogo simbolico e a representacao corporal doimaginario, e apesar de nele predominar a fantasia, a atividade psico-motoraexercida acaba por prender a crianca a realidade. Na sua imaginacao ela podemodificar sua vontade, usando o "faz de conta", mas quando expressacorporalmente as atividades, ela precisa respeitar a realidade concreta e asrelacoes do mundo real. Por essa via, quando a crianca estiver mais velha, epossivel estimular a diminuicao da atividade centrada em si propria, para queela va adquirindo uma socializacao crescente. As caracteristicas dos jogossimbolicos sao:liberdade de regras (menos as criadas pela crianca);desenvolvimento da imaginacao e da fantasia;ausencia de objetivo explicito ou consciente para a crianca;logica propria com a realidade;assimilacao da realidade ao "eu".No jogo simbolico a crianca sofremodificacoes, a medida que vai progredindo em seu desenvolvimento rumo aintuicao e a operacao. E finalmente, numa tendencia imitativa, a crianca buscacoerencia com a realidade.Na pre-escola, o raciocinio logicoainda nao e suficiente para que ela de explicacoes coerentes a respeito decertas coisas. O poder de fantasiar ainda prepondera sobre o poder de explicar.Entao, pelo jogo simbolico, a crianca exercita nao so sua capacidade depensar ou seja, representar simbolicamente suas acoes, mastambem, suas habilidades motoras, ja que salta, corre, gira,transporta, rola, empurra, etc. Assim e que se transforma em pai/mae para seusbonecos ou diz que uma cadeira e um trem. Didaticamente devemos explorar commuita enfase as imitacoes sem modelo, as dramatizacoes, os desenhos e pinturas,o faz de conta, a linguagem, e muito mais, permitir que realizem os jogossimbolicos, sozinhas e com outras criancas, tao importantes para seudesenvolvimento cognitivo e para o equilibrio emocional.Piaget descreve quatro estruturas basicas de jogos infantis, que vao sesucedendo e se sobrepondo nesta ordem:Jogo de exercicio, Jogosimbolico/dramatico, Jogo de construcao, Jogo de regras.A importancia do jogo de regras, e que quando a crianca aprende alidar com a delimitacao, no espaco, no tempo, no tipo de atividade valida, oque pode e o que nao pode fazer, garante-se uma certa regularidade que organizaa acao tornando-a organica.O valor do conteudode um jogo deve ser considerado em relacao ao estagio de desenvolvimento emque se encontra a crianca, isto e, como a crianca adquire conhecimento eraciocina. PROEPRE: Fundamentos Teoricos e PraticaPedagogica para a Pre-escola(Org.)