melhor qualidade se os grupos fossem menores. Quanto a leitura,houve uma certa resistencia do grupo com relacao ao aprendizado da leituraconvencional. Foi ensinado duas notas simultaneamente, e observou-se que oresultado teria sido melhor se tivesse sido ensinado uma nota por vez. Todas asatividades eram discutidas no inicio da aula por todos, o que facilitou oprocesso. A principio eram utilizadas musicas com instrumentacoes diversas,somente depois sendo utilizada a flauta doce a duas ou mais vozes.A partir dessapesquisa, a flauta doce foi aprovada por suas caracteristicas e possibilidadesque contribuem no ensino da Educacao Musical, objeto no qual jamais deixara deser de observado e pesquisado, uma vez que estamos em constante aprendizado. Aula1 12/03/2012Escutamusical identificacao de sonsSons dos copinhosCoordenacaomotora Brincadeiras com nomese percussao corporal; parlendas viva o rabo do tatu; le com le, cre com creConcentracaoColhendo flores, brincadeirascom nomes e percussao corporal; sons dos copinhos;parlendas viva o rabodo tatu; le com le, cre com cre, historia coletivaSonorizacaode historiasHistoria do cavalo; criacao de historia coletivaRitmicaBrincadeiras com nomese percussao corporal; parlendas viva o rabo do tatu; le com le, cre com creBrincadeirade RodaParlendas viva o rabodo tatu; le com le, cre com creTecnicade flauta doce (respiracao, digitacao)Colhendo floresImprovisacaoHistoria do cavalo;brincadeira com copos; brincadeiras com nomes e percussao corporal; parlendasviva o rabo do tatu; le com le, cre com cre; criacao de historia coletivaExploracaode timbres Brincadeira com copos;historia do cavalo; criacao de historia coletivaAula2 19/03/2012Escutamusical identificacao de sons- Parametros do som(altura, duracao, intensidade e timbre)Atividade com flauta deembaloExploracao com a flautadesmontada e com a cabeca da flauta (agudo/grave)Cantiga de roda Bambutirabu Acompanhar ocomprimento do som de acordo com o comprimento das fitas, tampinhas epauzinhos, subindo e descendoCoordenacaomotora Cantiga de roda Bambutirabu ConcentracaoAcompanhar ocomprimento do som de acordo com o comprimento das fitas, tampinhas e pauzinhossubindo e descendoRitmicaAcompanhar ocomprimento do som de acordo com o comprimento das fitas, tampinhas e pauzinhosBrincadeirade RodaCantiga de roda Bambutirabu Tecnicade flauta doce (respiracao, digitacao)Acompanhar ocomprimento do som de acordo com o comprimento das fitas, tampinhas e pauzinhosAcompanhamento demusica com tutti e solista utilizando a nota Si Improvisacao utilizandoas notas La e SiImprovisacaoAcompanhamento demusica com tutti e solista utilizando a nota Si Improvisacao utilizandoas notas La e SiExploracaode timbres Exploracao com a flautadesmontada e com a cabeca da flauta (agudo/grave)Aula3 26/03/2012Escutamusical identificacao de sons- Parametros do som (altura, duracao, intensidade e timbre)Cantiga Quem nadou nabeira dagua o piabaMusica Dois por dezCoordenacaomotora Cantiga Quem nadou nabeira dagua o piaba, Uatata, TubaraoConcentracaoRelaxamento Novo OvoNovoCanone de respiracaoMusicas: Sombra, VendemosPao (2 por 10), Bem te vi, Chuvinha cai, Serra serra, Bambalalao com a Lua LuarVendemos Pao ( 2 por10), Pisao o pe do amigoCantiga Quem nadou nabeira dagua o piabaMusica Tubarao, UatataSonorizacaode historiasMusica SombraRitmicaMusica Dois por dez,Uatata, Quem nadou na beira dagua o piabaBrincadeirade RodaPisao o pe do amigoCantiga Quem nadou nabeira dagua o piabaMusica Tubarao, UatataTecnicade flauta doce (respiracao, digitacao)Relaxamento Novo OvoNovoCanone de respiracaoMusicas: Sombra, VendemosPao ( 2 por 10), Bem te vi, Chuvinha cai, Serra serra, Bambalalao com a LuaLuar , Quem nadou na beira dagua o piabaImprovisacaoJogos de improvisacaoQuem nadou na beiradagua o piabaAula4 02/04/2012Escutamusical identificacao de sons- Parametros do som (altura, duracao, intensidade e