Por: Daniela Smania Spillere FabrisOficina realizada com professores do ensino infantil que trabalham com criancas de 4 e 5 anos.Neste encontro foi trabalhado o historico da educacao ambiental, lugares para possiveis saida de estudos na regiao, informacoes sobre o bioma Mata Atlantica, os ecossistemas presentes, flora e fauna.A oficina Arte Mosaico: Animais da Mata Atlantica, teve como objetivo conhecer os animais nativos deste bioma, trabalhando com mosaicos confeccionados a partir de materiais reutilizaveis.Fotos: Turma 1Fotos: Turma 2 Por: Daniela Smania Spillere FabrisTrabalharciencias da natureza e matematica de forma ludica e uma maneira que facilita acompreensao da crianca ainda em formacao intelectual. Nos primeiros anos do ensino fundamental acrianca constroi repertorios de imagens, fatos e nocoes, fazendo umaaproximacao gradual aos conhecimentos cientificos. Trabalhar o genero textualreceita possibilita ativar a curiosidade dos pequenos, conseguindo assim,inserir assuntos como: cinco sentidos, importancia da alimentacao, composicaode cada alimento, misturas, e conceito, comparacao, equivalencia e operacoescom numeros fracionarios. Alem de reforcar o trabalho referente a linguagem pormeio de um dos diferentes tipos de generos textuais: receita.Oficina realizada com professores de 4o e 5o anos do ensino fundamental no ano de 2013.Fotos do encontro Mariza Campos GavilanProfessora de MatematicaAdicao deFracoes Com Denominadores DiferentesA ideia e trabalhar adicao de fracoes comdiferentes denominadores utilizando um recurso visual para entendimento doprocesso. Pretendo facilitar aaprendizagem e a memorizacao. O recurso e utilizar um quadrado de papel edividi-lo de acordo com as fracoes que serao somadasConteudos Conceito de fracoes, Fracoes equivalentes, Divisaode numeros naturais, Adicao de fracoes, Adicao e Multiplicacao de numerosinteiros.Objetivos:- Somarfracoes com diferentes denominadores;- Executar corretamente adicao de numeros racionais fracionarios. Tempo Estimado:04 aulas de 45 minutos Material Necessario: Folha A4, regua, lapis e borracha; Desenvolvimento:1 a aula: Apresentacao do problema: Somarduas fracoes com denominadores diferentes.Exemplo: 3/5 + 2/7 = Pedirideias aos alunos, e a partir delas incentiva-los a buscar a solucao atraves darepresentacao geometrica.Atividade 1. Trabalhar na folha A4, dois quadradosiguais com 10cm de lado cada um. Em representar, em cada um, uma das fracoesque queremos somar. Da seguinte forma: Um com colunas verticais e e outro comcolunas horizontais. Atividade 2. Redividir agora os quadrados,repetindo em cada um a divisao feita no outro, ou seja, o que esta dividido emcinco pedacos verticais dividir em sete horizontais., e vice-versa com o outro.Atividade 3. Reescrever as fracoes que surgiram nosquadrados e apresentar o resultado da soma2a aula: Segundaaula: Discutir sobre o fato de se a divisao nao for feita em partes iguaisteremos ou nao problemas com a resposta final.Atividade1: Apresentar novo problema e pedir que os alunos tente resolve-lo sem ajuda daprofessora. Calcular 2/3 + 3/4 Aguardaros resultados e discuti-los, esclarecendo duvidas e pedir a um aluno queapresente a solucao encontrada.Pediraos alunos que resolvam outras adicoes: 1/3 + 6/7 ; 5/4 + 1/7 ; 2/5 + 1/43a aula: Nestaaula vamos trabalhar com denominadores multiplos um do outro, verificando aspossibilidades de realizar a adicao utilizando o mesmo recurso. Atividade1: Calcular1/2 + 3/4 Nestemomento, a discussao sera dirigida, tendo como meta uma outra maneira realizara soma, observando a equivalencia dos resultados. Atividade2:Calcular: 2/9 + 1/3 ; 7/10 + 4/5 ; 9/10 + 7/20 4a aula: