- COMO PLANEJAR E MONTAR O MINIMERCADO Inicialmente, o professor orienta os alunos para que realizem uma relacao de produtos a serem vendidos no minimercado e coletem dados no comercio proximo a escola ou de suas casas, ou mesmo com os pais, para se informarem sobre os precos desses varios produtos. Durante a pesquisa, os alunos deverao guardar embalagens cujos precos foram consultados ou representa-las com caixas, plasticos, vidros etc.O professor divide a turma em pequenos grupos, atribuindo a cada um deles uma tarefa:u separar as embalagens (cereais, frutas, laticinios, limpeza etc.);u confeccionar cedulas e moedas;u montar a tabela de precos pesquisados e etiquetar as mercadorias;u montar prateleiras, balcao, caixa;u organizar as embalagens.SEGUNDO PASSO COMO ORGANIZAR E DEFINIR PAPEISCom o minimercado pronto, o professor encaminha uma eleicao para definir o nome do mercado. Os personagens da dramatizacao sao escolhidos pelos alunos em pequenos grupos por exemplo, quem vai ser o proprietario, o caixa, o vendedor, o fregues.Cada equipe apresenta para a classe uma situacao-problema no minimercado. Quando um grupo estiver se apresentando, a classe observa e faz as seguintes anotacoes:u O que o fregues comprou?u Quanto pagou?u Houve troco ou nao?u Faltou dinheiro ou nao?u Houve algum erro de calculo?E importante que o professor oriente os alunos sobre essas anotacoes.TERCEIRO PASSO COMENTARIO DAS DRAMATIZACOES E SINTESES Ao termino da dramatizacao de cada grupo, o ideal e que o professor sintetize as observacoes feitas pela classe, problematizando-as e registrando-as na lousa.SUGESTAO DE ENCAMINHAMENTOu Quem foi o fregues?u O que comprou?u Quanto custou cada mercadoria comprada?u Qual a quantidade de cada produto comprado?u Quanto o fregues apresentou de dinheiro para pagar a compra?u Houve troco ou nao? Para cada situacao dramatizada, o professor deve estimular os alunos para que calculem, identifiquem a operacao matematica para cada situacao e registrem a frase ou o calculo matematico. Por exemplo:u O dinheiro foi suficiente para comprar tudo que o fregues escolheu?u Como posso saber isso?u Por que?u Como vamos calcular se houve troco ou nao?u Que operacao precisa ser feita para saber isso?u Que operacao (conta) devemos fazer para saber quanto o fregues gastou?u Como escrever esta operacao? Pela reflexao das acoes vividas e pelo dialogo desafiador, o professor pode trabalhar calculo, representacoes matematicas, dobro, triplo, duzia, medidas de capacidade (lista de compras, unidade, peso, litro), sistema monetario. Alem disso, o professor pode incluir assuntos de outras areas do conhecimento.AULINHADepois de estudado, um assunto e dividido entre alunos. Por exemplo: Ao estudar matematica o assunto de fracoes, cada grupo de aluno fica com uma fracao dentro de uma das quatro operacoes, e cada membro do grupo com um exemplo ou um problema de fracao que envolva a operacao destinada ao seu grupo. E cada um tem aproximadamente 5 minutos para dar sua aula. As aulas preparadas em casa, mas com a orientacao do professor. Os alunos sao levados a darem suas com bastante competencia e criatividade.Este procedimento desenvolve a expressao oral, a logica de raciocinio, a desenvoltura de falar em publico, a capacidade de analise sintese, entre outros.E interessante que a avaliacao final sobre a atividade seja