Pensadores que Influenciaram a Pedagogia1. 1 Jean PiagetJean Piaget e o mais conhecido dos teoricos que defendem a visao interacionista do desenvolvimento. Ele considerou que se estudasse cuidadosa e profundamente a maneira pela qual as criancas constroem as nocoes fundamentais de conhecimento logico, tais como: tempo,espaco,objeto,causalidade e outros poderia compreender a genese (ou seja, o nascimento) e a evolucao do conhecimento humano.Dai o nome dado a sua ciencia de Epistemologia Genetica, que e entendida como o estudo dos mecanismos do aumento dos conhecimentos.Convem esclarecer que as teorias de Piaget tem comprovacao em bases cientificas. Ou seja, ele nao somente descreveu o processo de desenvolvimento da inteligencia mas, experimentalmente, comprovou suas teses.IDEIAS CENTRAIS DE SUA TEORIA1 A inteligencia para Piaget e o mecanismo de adaptacao do organismo a uma situacao nova e, como tal, implica a construcao continua de novas estruturas. Esta adaptacao refere-se ao mundo exterior, como toda adaptacao biologica. Desta forma, os individuos se desenvolvem intelectualmente a partir de exercicios e estimulos oferecidos pelo meio que os cercam.2 Para Piaget o comportamento e construido numa interacao entre o meio e o individuo. Esta teoria epistemologica (epistemo = conhecimento; e logia = estudo) e caracterizada como interacionista.3 Sua teoria nos mostra que o individuo so recebe um determinado conhecimento se estiver preparado para recebe-lo. Nao existe um novo conhecimento sem que o organismo tenha ja um conhecimento anterior para poder assimila-lo e transforma-lo. O que implica os dois polos da atividade inteligente: assimilacao e acomodacao. E assimilacao a medida em que incorpora a seus quadros todo o dado da experiencia; e acomodacao a medida em que a estrutura se modifica em funcao do meio, de suas variacoes.4 O desenvolvimento do individuo inicia-se no periodo intra-uterino e vai ate aos 15 ou 16 anos. A construcao da inteligencia da-se portanto em etapas sucessivas, com complexidades crescentes, encadeadas umas as outras. A isto Piaget chamou de construtivismo sequencial.Periodos em que ocorrem o desenvolvimento motor, verbal e mental do individuo Periodo Sensorio-Motor: (0 2 anos): A ausencia da funcao semiotica e a principal caracteristica deste periodo. A inteligencia trabalha atraves das percepcoes (simbolico) e das acoes (motor) atraves dos deslocamentos do proprio corpo. E uma inteligencia eminentemente pratica. Sua linguagem vai da ecolalia (repeticao de silabas) a palavra-frase Sua conduta social, neste periodo, e de isolamento e indiferenca (o mundo e ele).Periodo Simbolico: (2 4 anos): Neste periodo surge a funcao semiotica que permite o surgimento da linguagem, do desenho, da imitacao, da dramatizacao, etc.. Podendo criar imagens mentais na ausencia do objeto ou da acao e o periodo da fantasia, do faz de conta, do jogo simbolico A linguagem esta a nivel de monologo coletivo, ou seja, todos falam ao mesmo tempo sem que respondam as argumentacoes dos outros.. Sua socializacao e vivida de forma isolada, mas dentro do coletivo.Periodo Intuitivo: (4 aos 7 anos): Este periodo e a idade dos porques, onde o individuo pergunta o tempo todo. Distingue a fantasia do real, podendo dramatizar a fantasia sem que acredite nela. Seu pensamento continua centrado no seu proprio ponto de vista. Quanto a