Grupo: AngelicaAquino, Aryanna Garcia, Daniela Araujo, Danielle Barcellos, Julia Carvalho eVanessa Almeida.FICHA TECNICA:Projeto Pitangua Portugues Editora:ModernaSerie:2 Ano do Ensino Fundamental 1 FaixaEtaria: 7 a 8 anosIntroducaoObjetivo dolivro e desenvolver a competencia comunicativa, envolvendo a compreensaoleitora e a capacidade de escrever com clareza e expressar-se oralmente deforma adequada. Por isso o projeto Pitangua organiza-se essencialmente em tornode dois eixos principais, o trabalho de leitura e producao de diversos tipostextuais e programas sistematicos (desenvolvidos de modo claro). Ele explora osconhecimentos previos de cada aluno facilitando a conexao entre o conteudo novoe tudo o que o aluno ja conhece, trazendo uma grande variedade de assuntos esituacoes que estimulam o aluno a observar, interpretar, discutir ideias etambem o senso critico, alem de seu conhecimento em Lingua Portuguesa. Comoe feita a divisao do livro?O livro edividido em nove unidades que correspondem aproximadamente aos noves mesesletivos e cada unidade e subdividida em duas partes, estabelecendo um ritmoadequado para assimilacao e a introducao de novos conteudos, facilitando otrabalho do professor. Ao inves de sumario, o livro se utiliza de um Mapa deConteudos, que permite a visualizacao das relacoes entre conteudo epossibilidades de aprendizagem. Aprimeira parte de cada unidade contem cinco topicos: 1. Leitura,2. Estudodo texto, 3. Producaode texto, 4. Estudoda lingua e 5. Oficinade criacao.A segunda parte e dividida tambemem outros cinco topicos: 1. Leitura,2. Estudodo texto, 3. Textoexpositivo ou instrucional, 4. Estudoda lingua e 5. Projetoem equipe.A organizacao emuito clara, selecionada e de facil manuseio a informacao, o conteudo segue umcriterio rigido de facil compreensao, de modo que alunos que ja sejamtotalmente leitores nem solicitem a ajuda do professor, podendo sozinhoresponder os exercicios. ACompreensao Leitora Prioritariamenteo livro apresenta uma estrutura que possibilite a melhor compreensao por partedo aluno visando desenvolver a competencia para compreensao de diferentes tiposde textos com os quais tera contato durante sua vida, variando o maximo possivel.Podemos destacar cinco propostas do livro em relacao a compreensao leitora dosalunos, sao elas: 1. Leiturade uma grande variedade de tipos textuais, em todas as areas, abordando todosos generos. 2. Estrategiasde leitura (identificando diferentes propositos, significando e formulandohipoteses, e compreendendo os textos), 3. Leiturade textos expositivos sem grandes dificuldades,4. Enriquecimentodo vocabulario e 5. Desenvolvimentode atitudes favoraveis a leitura. Nao basta que osalunos aprendam a ler, e necessario que gostem de ler. E para estimular aleitura, o livro selecionou alguns textos atraentes e acessiveis, alem detextos nao-literarios muito claros com temas interessantes ao aluno, contandocom um programa sistematico de ampliacao de vocabulario, gracas as diferentesopcoes de tipos e generos textuais. Exemplosde Tipos de TextoNo livroencontramos textos narrativos (contos, lendas, cronicas, mitos), textosinformativos (bilhete, recado, reportagens), textos descritivos, textosexpositivos, argumentativos e instrucionais, quadros programaticos, graficos,mapas, cancoes, poesias, poemas, tabelas, quadrinhos e etc. Apresenta tambemuma serie de elementos que compoem os diversos generos para que o aluno busqueajuda para a producao de seu proprio texto, podemos separar em quatro partes.Primeiro o aluno le o texto, depois analisa, conta a historia e finalmenteescreva a sua visao.Os textosexpositivos sao frequentes em livros didaticos com a finalidade expor alguma coisaseja ela uma opiniao ou ponto de vista, os argumentativos tem por objetivopersuadir o aluno se