" Aprendemos quando somos capazes de elaborar uma representacao pessoal sobre um objeto da realidade ou conteudo que pretendemos aprender. Essa elaboracao implica aproximar-se de tal objeto ou conteudo com a finalidade de apreende-lo; nao se trata de uma aproximacao vazia, a partir do nada, mas a partir das experiencias, interesses e conhecimentos previos que, presumivelmente, possam dar conta da novidade. Nesse processo, nao so modificamos o que ja possuimos, mas tambem interpretamos o novo de forma peculiar, para poder integra-lo e torna-lo nosso." Isabel Sole & Cesar Coll O Construtivismo na sala de aula Ed. Atica - 1996 Na atividade de ensino e fundamental criar situacoes que gerem no aluno questionamentos, perguntas, inquietacoes que despertem a necessidade de procurar solucoes. Essas situacoes podem ser atividades de leitura, producao escrita, ou propostas de analise sobre os usos e normas da lingua escrita, o que realmente importa e instaurar a duvida e a vontade de aprender.Isso e muito diferente da realiazacao de exercicios, que embora sejam importantes para sistematizar a aprendizagem, nao exigem a formulacao de suposicoes, a tomada de decisoes, a busca de novas informacoes.Um problema se diferencia de um exercicio na medida em que, neste ultimo caso, dispomos e utilizamos mecanismos que nos levam, de forma imediata, a solucao.Embora a solucao de problemas nao possa desvincular-se de conteudos conceituais ( saber que ) e atitudinais ( ser ), grande parte das aprendizagens sao de carater procedimental ( saber fazer ).Saber fazer: colocar a mao na massa, dar significado para o que se pesquisa, analisa, reflete, discuti e apreende.Saber que: exercitar, fixar, treinar e sistematizar.Fiquemos atentos para as diferentes estrategias! Pessoal, estou adorando poder dividir um pouco do que penso sobre educacao com voces, vamos falar de outros autores e de praticas interessantes, enfim, fiquem no aguardo e comentem OK? Ter acesso a informacao nao significa necessariamente que estamos construindo conhecimentos. Essas informacoes precisam vincular-se a ideias que ja temos e relacionarem-se de forma significativa, para que resultem em conhecimento e sabedoria.Se a crianca nao estabelece relacoes entre informacoes a aprendizagem pode ser puramente repetitiva/mecanica. O aluno podera lembrar por um determinado tempo, mas nao havera modificado sua estrutura, ou seja construido novos significados." Ninguem modifica seus esquemas assimilativos por um ato de boa vontade; e preciso concluir que os esquemas sao inadequados, para enfrentar a ardua tarefa de substitui-los." Emilia Ferreiro em Os filhos do Analfabetismo Ed. Artes Medicas 1990 O NTE Brusque estara promovendo no 2o Semestre de 2015 Oficinas de Tecnologias Educacionais com o objetivo de:- Dinamizar e qualificar os processos de ensino e de aprendizagem por meio do uso de recursos tecnologicos;- Inclusao digital de professores e gestores escolares da Educacao Basica;As Oficinas que serao oferecidas sao:- Informatica Basica- Recursos de Interacao da Rede- Softwares Educacionais- Tablet Educacional e Lousa Digital As oficinas terao inicio previsto para Agosto e ocorrerao na Sala Informatizada do NTE/GERED Brusque. Para maiores informacoes sobre Inscricoes consulte uma Unidade Escolar da Rede Estadual ou entre em contato com o NTE Brusque: ntebrusque@sed.sc.gov.br ou Fone: (47)3251-8108. Nos dias 17/08 e 18/08, aconteceu o 4o