antecessor, etc.Em portugues, leitura, escrita, vocabulario, interpretacao de texto, etc.Em educacao fisica os diversos esportes, suas regras, materiais especificos para cada esporte.Em todas as areas envolvidas e possivel utilizar o computador nas pesquisas, nas producoes, na busca de imagens, etc.Atividade da Aula 5 - Presencial - Apresentacao em Power PointAtividade da Aula 5 - A DistanciaEste projeto, foi selecionado em pesquisa na internet::Titulo:Sao Paulo: A cidade-caleidoscopioObjetivo:Compreender como o ser humano se organiza no espaco urbano, conhecendo a realidade de sua propria cidade e alguns fatos que determinam sua configuracao, envolvendo-se como morador e construtor de seu proprio espaco.Abrangencia:Ensino Fundamental Ciclo ITempo estimado um semestreAreas envolvidas:artes, historia e geografiaRecursos necessarios: Biblioteca Imagens da cidade em revistas e jornais Cartoes postais solicitados aos pais Fotografias de viagens Computador com acesso a internet: google earth Jogo para computador Sim City ( Simulador de construtor de cidade) Figuras impressas e reproducoes de Gregorio Gruber Musicas: Sampa ( Caetano Veloso), Freguesia do O (Gilberto Gil ) , Trem das Onze ( Adoniran Barbosa), Sozinho na cidade ( Zelia Duncan ) e Sao Paulo ( Premeditando O Breque.Conteudos:Conceito de cidadeFormas de organizacao no espaco urbano: zonas, bairros, vilas, predios, casas, condominios, favelas;Servicos urbanos: transporte, educacao, saude, lazer, seguranca, limpeza, abastecimento de agua, coleta de esgoto, moradia;Economia da cidade: industria, comercio, servicos;A relacao entre cidade e trabalho; mudanca e transformacao historica da cidade;Pesquisa em fontes disponibilizadas pela escola: livros, internet, revistas;Entrevistas com familiares e convidados a escola;Coleta de informacoes em visitasFotografias como registros de informacoes;Montagem de um videoclipe: selecao de imagens, musicas de fundo e recursos visuais.Producao de um diario de descobertas;Valorizacao da diversidade como um valor e uma riqueza;Valorizacao do patrimonio historico e cultural;Respeito as diversas formas de organizacao social existentes em sua cidade;Envolvimento com os problemas encontrados em sua regiao e proposicao de solucoes;Percepcao do papel de cada um como cidadao, com direito e deveres, e como esse papel se concretiza nas relacoes com a cidade.Desenvolvimento Roda de conversa sobre cidades diversas, com auxilio de imagens para uma melhor analise; Entrevistas com adultos especialmente os mais velhos para que relatem como era a cidade antigamente; Leitura de imagens de Gregorio Gruber; Leitura de imagens de revistas, jornais, cartoes postais; Leitura de reportagens; Visita ao site Itau Cultural; Memorial do Imigrante; Pesquisa e ou visita aos marcos historicos da cidade; O aluno juntamente com a familia devera visitar um dos marcos historicos da cidade.Produto finalProducao de um videoclipe em duplas, utilizando fotografias, fotos e desenhos digitalizados, com musica escolhida pela turma, utilizando o software disponivel no Windows Movie Maker ou Powerpoint.AnaliseGostei muito deste projeto, pois permite um envolvimento interdisciplinar, um maior conhecimento da rua onde mora, do bairro, da cidade, do estado e ate mesmo do pais, exploracao de mapas, melhora a localizacao espacial dos alunos, pode envolver a escola em seu todo e tambem a participacao da familia.Alem de conhecer e explorar diversas linguagens e ter como produto final algo que utiliza as tecnologias usadas no decorrer do projeto.Projeto retirado do site:e-educador.com/index.php/projetos-de-ensino-mainmenu-124/77-projetos-de.../4033-cidade-caleidoscopio -Aula presencial 6HipertextoHipertexto e o termo que remete a um texto em formato digital, ao