como objetivo a preparacao da crianca com vistas ao futuro nem a modelacao dela para determinados fins, devia ser a propria vida da crianca. Mostrava-se contrario a educacao precoce e pensava a crianca como crianca, nao como um adulto em miniatura, assim Rousseau acabou por descobrir a crianca e tornou-a sujeito, com historia e identidade.Xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx1a - A partir do estudo realizado pela historia da Educacao apresente tres graves problemas que ainda temos que enfrentar nos dias de hoje. 2a - No Seculo 19 os paises da Europa adotaram um curriculo que dava enfase as atividades dos alunos. Apresentava-se do inicio objetos simples para chegar aos mais complexos, do conhecido para o desconhecido, do concreto para o abstrato. Estabeleca relacao com o curriculo adotado atualmente no Brasil para as series iniciais em seu ponto de vista, exemplificando.3a - A Historia da educacao no Brasil e marcada pela grande desigualdade social que sempre existiu no nosso pais. Cite dois modelos de instituicoes educacionais voltadas a crianca, vigentes no Brasil do seculo XIX. 4a - No Seculo 18 as instituicoes necessitavam se renovar para atender os novos ideais iluministas em ascensao. Desta forma se estruturavam em seu nivel de organizacao, de forma que o sistema de educacao fosse organico, submeter-se ao controle publico e articular-se em diversos graus e ordens. Descreva se o ensino atual atende essas demandas, exemplificando.5a - Ainda em relacao ao ensino praticado pelos jesuitas no Brasil Colonial, descreva de que forma era praticado o ensino por esta ordem religiosa, junto aos indigenas, ou seja, quais eram seus metodos de ensino.6a - A partir dos estudos realizados no livro Historia da Educacao, sobre o desenvolvimento da educacao brasileira ao longo da historia, aponte duas situacoes educacionais que voce considera terem evoluido ate os dias atuais e uma que voce considera nao ter ainda evoluido.7a - Descreva de que forma o pensamento do filosofo frances Francis Bacon, criador do metodo indutivo de investigacao (moderno metodo cientifico), em contraposicao ao metodo dedutivo de Aristoteles, influenciou os curriculos escolares desde o seculo XVII ate os dias de hoje.8a - Com relacao ao ensino jesuita no Brasil Colonia, descreva qual era sua principal funcao junto aos indigenas brasileiros.XxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxProva N1 - Hist.da EducacaoOla Karla, eu ainda nao fiz a N1 , mas tenho algumas perguntas. AbracosHISTORIA DA EDUCACAO PRESENCIAL 1) Ainda em relacao ao ensino praticado pelos jesuitas no Brasil Colonial, descreva de que forma era praticado o ensino por esta ordem religiosa, junto aos indigenas, ou seja, quais eram seus metodos de ensino.2) A partir dos estudos realizados no livro Historia da Educacao, sobre o desenvolvimento da educacao brasileira ao longo da historia, aponte duas situacoes educacionais, que voce considera terem evoluido ate os dias atuais, e uma que voce considera nao ter ainda evoluido.3) Descreva de que forma o pensamento do filosofo frances Francis Bacon, criador do metodo indutivo de investigacao (moderno metodo cientifico), em contraposicao ao metodo dedutivo de Aristoteles, influenciou os curriculos escolares, desde o seculo XVII ate oas dias de hoje.4) Com relacao ao ensino jesuita no Brasil Colonia, descreva qual era