Por : Emmanuelle PeschA filosofia, atualmente inserida no Ensino Medio como disciplina regular, e questionada com frequencia sobre a sua importancia, muitas vezes enfrentando preconceitos por parte de professores das outras disciplinas e ate das proprias instituicoes de ensino. O motivo maior dessa rejeicao a filosofia deve-se ao seu carater nao-metodologico, pois ao contrario das disciplinas tecnicas, a filosofia nao apresenta respostas absolutas, nem segue padroes de ensino.Na educacao, a filosofia visa levar ao aluno um estudo historico acerca dos pensamentos que contribuiram para a formacao das ciencias, estimulando-os a reflexao acerca da realidade, das informacoes que recebe, da sociedade como um todo e de si proprio. Outro objetivo e a preocupacao em capacitar o aluno na formacao do senso critico, como a formacao de argumentos coerentes e a auto-analise, para que o aluno nao apenas reproduza o que ouve e le, mas que tambem questione-se e compreenda.A filosofia se preocupa com o entendimento da disciplina em sua totalidade, a essencia da compreensao, do processo investigativo, e nao a simples normatizacao do processo compreensivo, onde os conteudos sao esquematizados e apenas decorados pelos alunos. A hermeneutica - um ramo da filosofia que se debate com a compreensao humana e a interpretacao de textos escritos nao e cientifica, mas filosofica, e e existencial e nao metodologica. Da-se, a partir dai, o contraste entre a filosofia e as disciplinas de carater tecnico.A caracterizacao do pensar como theoria e a determinacao do conhecer como postura teorica ja ocorrem no seio da interpretacao tecnica do pensar. E uma tentativa reacional, visando a salvar tambem o pensar, dando-lhe ainda uma autonomia em face do agir e operar. Desde entao, a filosofia esta constantemente na contingencia de justificar sua existencia em face das Ciencias. (HEIDEGGER, 1979, p. 150)As disciplinas tecnicas como a Matematica, estao diretamente inseridas nos concursos publicos e vestibulares, o que intensifica sua relevancia no ambito social. A intencao mais comum entre os estudantes do ensino medio e a aprovacao nesses concursos, principalmente para as vagas nas universidades. Como a disciplina de filosofia nao se destaca como presenca nas questoes desses concursos, muitas vezes o aluno acaba por nao conhecer sua importancia, e passa a ve-la com banalidade.Ressalto aqui a falta de comprometimento que a educacao brasileira apresentou ate agora em relacao a filosofia, desaparecendo por diversas vezes do cenario educacional do pais.De acordo com a trajetoria instavel da filosofia na educacao, e considerando sua extincao principalmente na epoca da ditadura militar em 1972, e com tantos fatos intrigantes que acontecem na realidade do pais, principalmente nas relacoes politicas, podemos ficar com a impressao de que as nossas autoridades nao apresentam interesse em formar pessoas pensantes e questionadoras.E nitidamente conveniente aos responsaveis por muitas das injusticas sociais que a populacao brasileira ocupe-se com questoes voltadas a pratica metodologica, do que oferecer aos cidadaos a chance de abrir os olhos ou platonicamente sair da caverna escura. De acordo com os Parametros Curriculares Nacionais,Independente da maneira como uma determinada orientacao filosofica esteja configurada, ela sempre concebe seu empreendimento nao tanto como uma investigacao que tematiza diretamente este ou