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Hatempos que Edgard Cruz vem trabalhando para garantir os direitos dostrabalhadores e trabalhadoras e isto vem crescendo muito em sua caminhada.PCdoB e um partido com uma grande historia de luta ao lado dos trabalhadores edaqueles que buscam um pais mais justo e igualitario.Temos a responsabilidade defortalecer o partido em Guatapara, atrair novos filiados, renovar nossaspropostas e representar a luta das mulheres, dos negros, dos trabalhadores, dosjovens e do povo em geral, oferecendo uma alternativa real para quem desejaconstruir uma sociedade melhor atraves da atuacao politica, frisou o novopresidente. Edgard Cruz tem uma longa trajetoria de atuacao no movimento sindical e na lutapor melhorias na qualidade de vida da populacao menos favorecidas.Anova direcao do comite municipal do PCdoB de Guatapara tera novos rumospoliticos que o partido ira tomar na cidade. A luta junto aos trabalhadorese trabalhadoras faz com que o crescimento profissional seja em principal namelhora da qualidade de vida do cidadao, pois cada trabalhador e um cidadao quepaga seus impostos e tem seus direitos e estes direitos tem que ser defendidos.Sobreas discussoes partidarias com vistas para as proximas eleicoes Edgard preferenao adiantar um posicionamento do PCdoB local, sob a justificativa que ainda hatempo para se articular no cenario politico de Guatapara. Ainda e muito cedopara se discutir eleicao, ate porque nao se sabe ao certo os quadros politicosna cidade, argumenta Edgard Cruz. ola gente estou aqui para avisar da nova novela do nosso blog vai ser uma novela bem divertida com Alex Pp e seus amigos Ola pinguins o club penguins news tras espiadinhas da festa da ilha da aventuranesta festa a club penguin traz um pico mas de tesouro de barquinhos de papeismas o pinguin nao e meu uma amigo me mandouO primeiro esta localizado na florestaO segundo esta localizado na florestaO terceiro esta localizada na florestaO quarto esta localizada no lago secretoO quinto se localiza no puffle do pet shopo setomo esta localizado em cima do cafeO setimo esta localizado na estacao de skio ultimo voceis se viram o albu de figurinhas chegou do club penguin festa na ilhaja nas bancas chame o rockhopper para festausem o olhapraca 3000 para chama-lodecore seu iglu com os novos itens piratas arrrrr e isso ai pirata Ola penguins o aplicativo do club penguin finalmente chegou! agora nos podemos jogar bastante e e bem divertido.O aplicativo esta disponivel para o iPad Ola eu vim mostrar aqui o novo cartolago mas eu nao vou mostrar o cartolago e so um iglu olhem a inmagem Ola voeis sabiam que amanha e o natal no club penguin e melhor ser bonzinho, mas eu sei que voce foi intao vai a loja de presents e compre roupas de natalintao valeu olhem so que legal o que achei no site do cp Ola pinguins hoje eu comprei um livro do um dia de puffle do club penguin olhem voce vai morrer de rir com Alex Pp e seus amigostrailer em breve Ola!!E com muita alegria que hoje divulgo aqui o logotipo da Formidaveis Sabores. Obrigada a equipe da Design For Fun pelo trabalho. Adorei!!Espero que gostem!!Micheli Dutra Ola!!Informo que,
maior presente que a vida nos proporcionou, que foi o nascimento da nossa filha, esta chegando a hora de colocar em pratica novamente os dotes culinarios, ja com a introducao da marca, identidade visual aplicada e demais novidades que apresentarei em breve.No momento oportuno, informo a voces da volta do funcionamento da empresa, com algumas novidades que estrearao junto com o retorno.Agora vou la cuidar um pouquinho da minha pequena, pois ela tambem precisa se alimentar, nao e?Beijos a todos e obrigada pela compreensao!!Mi
Moran - Nos esperamos que a tecnologia teoricamente mais participativa, por permitir a interacao faca as mudancas acontecerem automaticamente. Esse e um equivoco: ela pode ser apenas a extensao de um modelo tradicional. A tecnologia sozinha nao garante a comunicacao de duas vias, a participacao real. O importante e mudar o modelo de educacao porque ai, sim, as tecnologias podem servir-nos como apoio para um maior intercambio, trocas pessoais, em situacoes presenciais ou virtuais. Para mim, a tecnologia e um grande apoio de um projeto pedagogico que foca a aprendizagem ligada a vida. Apesar de ser professor de novas tecnologias, o senhor acredita que, antes disso, ha uma mudanca mais urgente a ser feita no modelo de educacao. Qual seria essa mudanca? Prof. Jose Manuel Moran - O que estamos vendo e que formas de educar com estrutura autoritaria nao resolvem as questoes fundamentais. A questao nao e tecnologica, mas comunicacional. A tecnologia entra como um apoio, mas o essencial e estabelecer relacoes de parceria na aprendizagem. Aprende-se muito mais em uma relacao baseada na confianca, em que alunos e professores possam se expressar. Criar e gerenciar esse ambiente e muito mais importante que definir tecnologias. Embora eu trabalhe com elas, noto que o foco esta na interacao humana, presencial ou virtual. Preocupa-me muito a dificuldade que temos em estabelecer relacoes participativas, porque todos nos carregamos estruturas tremendamente autoritarias, sendo submissos ou dominadores, e reproduzimos isso na escola. A cultura da imposicao, do controle, e talvez a barreira mais dificil de derrubar no processo pedagogico. O senhor faz uma distincao entre ensino e educacao, esta ultima sendo a integracao do ensino com a vida. E evidente a maneira como as novas tecnologias podem contribuir para o ensino. Mas como elas podem contribuir para a educacao? Prof. Jose Manuel Moran - Quando falamos de ensino, focamos a aprendizagem de alguns conteudos. A educacao e um processo muito mais integral, que nos ocupa a vida toda, e nao somente quando estamos na escola. E o professor tem esses dois papeis: ajudar na aprendizagem de conteudos e ser um elo para uma compreensao maior da vida, de modo que encontremos formas de viver que nos realizem e desenvolvam nossas capacidades. Isso nao depende da tecnologia, mas da atitude profunda do educador e do educando, de ambos quererem aprender. A tecnologia pode ser util para integrar tudo que eu observo no mundo no dia-a-dia e para fazer disso objeto de reflexao. Ela me permite fazer essa ponte, trazer os conteudos de forma mais agil e devolve-los de novo ao cotidiano, possibilitando a interacao entre alunos, colegas e professores. Uma de suas experiencias mais bem-sucedidas consiste em partilhar os resultados das pesquisas escolares pela Internet. Que mudanca isso provoca no rendimento dos alunos? Prof. Jose Manuel Moran - E uma concepcao do aprender de forma cooperativa e nao competitiva. A aprendizagem estava muito voltada so para conseguir notas, ver quem chegava primeiro. Dentro dessa visao que nao se da apenas com a tecnologia, mas tambem na sala de aula comum , a proposta e colocar a interacao
na pratica. Hoje temos a possibilidade de os alunos participarem de ambientes virtuais de aprendizagem, tanto de uma forma simples, publicando um trabalho em uma pagina, quanto criando debates, foruns ou listas de discussao por e-mail. Cada escola e cada professor, dependendo do numero de alunos que ele tenha ou da situacao tecnologica em que se encontra, pode buscar solucoes mais adequadas. O importante e o foco, que o aluno e o professor sejam estimulados a fazer parte de um espaco virtual de referencia que disponibilize o que e feito em sala de aula. Eu creio que essa area de visibilidade liberta a sala de aula do espaco e do tempo fisico. Porque depois, fora da aula, pode-se encontrar um pouco do que foi dito pelo professor, o que foi feito pelos alunos. O senhor afirma que as novas tecnologias exigem muito esforco dos professores e, por outro lado, defende que "o aluno ja esta pronto para a Internet". Em que aspectos o aluno estaria em vantagem em relacao ao professor? Prof. Jose Manuel Moran - Ele e privilegiado na relacao que tem com a tecnologia. Ele aprende rapidamente a navegar, sabe trabalhar em grupo e tem certa facilidade de produzir materiais audiovisuais. Por outro lado, o aluno tem dificuldade de mudar aquele papel passivo, de executor de tarefas, de devolvedor de informacoes. Na pratica, acaba assumindo um papel bastante passivo em relacao as suas reais potencialidades. O aluno tem capacidade de ir muito alem, ele esta pronto. Porem, a escola impoe modelos autoritarios, voltando ao comeco, quando o professor controlava e o aluno executava. E isso nao o motiva. Por isso, a mudanca mais seria deve vir mesmo dos professores. O novo professor dialoga e aprende com o aluno. Isso pressupoe uma certa humildade que nos custa como adultos a ter. Nos queremos ter a ultima palavra. Novamente baseado em suas experiencias em sala de aula, o senhor observa que muitas vezes a navegacao e mais sedutora que o trabalho de interpretacao e concentracao que a pesquisa exige e o professor deve estar atento para evitar que os alunos sejam muito dispersos em suas pesquisas. Isso significa que o professor tera, diante da tecnologia, de reproduzir o modelo de controle a que o senhor se opoe? Prof. Jose Manuel Moran - Essa e uma questao dificil de resolver na pratica. Muitos alunos estao numa fase da vida ainda de deslumbramento, estao curiosos. Eles nao tem organizacao e maturidade para se concentrar em um so tema durante uma hora. Entao eles abrem mil paginas ao mesmo tempo, se deixam naturalmente seduzir por certos temas musicais ou eroticos, conforme a sua idade. Esse conjunto de questoes dificulta o trabalho com um tema especifico. Essa tambem nao e uma questao meramente da tecnologia ou do professor, mas da dificuldade de concentracao diante de tantos estimulos. Ha um paradoxo nessa questao. Ha uma quantidade de informacao quase inesgotavel acessivel pela Internet. Por outro lado, quando se e confrontado com esse volume de informacao, ha a tendencia de dedicar menos tempo a analise pela compulsao de
navegar e descobrir novas paginas. Como se pode contornar isso? Prof. Jose Manuel Moran - Em primeiro lugar, reconhecendo que ha uma grande dificuldade. A Internet traz saidas e levanta problemas, como, por exemplo, saber de que maneira gerenciar essa grande quantidade de informacao com qualidade e como encontrar no pouco tempo que temos em sala de aula, ou na interacao via Internet, algo que seja significativo, que nao seja somente ludico. Porque o que interessa e se essa navegacao me leva a uma compreensao maior da realidade. Do ponto de vista metodologico, procuro um equilibrio: nem impor demais o processo, que amarra o aluno, nem deixar que as coisas acontecam a seu bel-prazer. Eu trabalho com dois momentos. No primeiro, mais aberto, eu coloco um tema em discussao e o aluno procura a informacao por si. Depois de um certo tempo, passamos a partilhar o resultado das pesquisas, focamos um determinado artigo ou outro material, para que nao fique muito disperso. Mas e importante que os alunos nao atendam somente a uma determinacao previa do professor. Creio que esse pode ser um caminho para minimizar a clara tentacao de dispersao na pesquisa via Internet. A Internet reforca a tendencia dispersiva que os alunos tem no cotidiano, quando eles ficam estudando e ouvindo musica, tudo ao mesmo tempo. Outro equilibrio que o senhor considera dificil de alcancar e entre o deslumbramento dos alunos pelas novas tecnologias e a resistencia de alguns dos professores a esses novos metodos de acesso a informacao. Prof. Jose Manuel Moran - Eu percebo que as atitudes vao mudando aos poucos, que ja houve resistencia maior. Mas ha professores que inconscientemente fazem o minimo possivel para utilizar a tecnologia, no maximo usam o Word. Eles nao usam tecnicas de pesquisa ou de apresentacao mais avancadas em sala de aula, nem trabalham com criacao de paginas. Entao ha uma parte dos professores de escolas particulares que, mesmo tendo laboratorios e acesso a Internet, resistem a metodos que nao sejam tradicionais. Por outro lado, ha os que descobrem as novas midias e esquecem uma serie de formas que podem ser interessantes em sala de aula, preferindo sempre jogar os alunos no laboratorio, como se fosse uma grande solucao. A Internet nos ajuda, mas ela sozinha nao da conta da complexidade do aprender hoje, da troca, do estudo em grupo, da leitura, do estudo em campo com experiencias reais. Equilibrar o melhor do ensino presencial, o estarmos juntos, e o melhor do espaco virtual e basico. Mas ninguem teve experiencia ate agora com o equilibrio desses ambientes. Antes aprendiamos juntos apenas em sala de aula, e o aluno tinha de se virar para fazer suas atividades quando nao estava na escola. Hoje podemos aprender quando nao estamos fisicamente juntos. O senhor atribui essa resistencia ao fato de as novas tecnologias colocarem em xeque a posicao do professor como detentor do saber. O aluno pode facilmente pesquisar algum tema e ver que ha interpretacoes divergentes e que aquilo que o professor fala pode nao ser bem assim. O senhor sente esse receio
nos professores com os quais convive? Prof. Jose Manuel Moran - O professor, desde que surgiu o livro, sempre teve um pouco de receio de que o aluno aprendesse outras versoes alem da dele. So que hoje voce tem muitas outras formas de informacoes em qualquer midia, e a Internet agrava ainda mais a sensacao de que o aluno pode encontrar informacoes que o professor nao tem. Para o professor inseguro, e uma especie de desafio encontrar uma pratica que nao seja a do controle. A tentacao desse tipo de professor e fechar em cima de uma unica versao. O professor mais maduro trabalha com multiplas visoes, tentando relativizar nosso conhecimento, mostrando que estamos construindo algo que e provisorio. A nossa visao agora e esta: eu aprendo com o que o outro me traz. Essa visao e muito mais tranquila. E a aceitacao de que eu nao sou onipotente, que nao tenho respostas para tudo, nao sou enciclopedia. Eu aprendo melhor reconhecendo a minha ignorancia. O senhor insiste em seus textos na importancia da maturidade do professor ao lidar com a tecnologia. Quais sao as experiencias mais maduras que conhece de uso da Internet em sala de aula? Prof. Jose Manuel Moran - Hoje ha muitas escolas que estao tentando encontrar saidas. O que a maior parte delas faz e colocar os alunos em contato com a Internet em laboratorios e depois buscar atividades principalmente entre grupos que nao estao fisicamente juntos. No mundo inteiro se trabalha com esse tipo de projeto. A etapa mais avancada, que comeca agora na minha opiniao, e desenvolver o conceito de gerenciamento de aula, integrando o que e feito pelos alunos quando estao juntos e fazendo com que o processo de aprendizagem continue quando eles nao estao mais juntos. Hoje ha uma serie de programas de gerenciamento de ambientes virtuais que ajudam a trazer temas para a sala de aula. No fundo, e uma pagina incrementada com ferramentas de chat e de forum em que os alunos vao colocar seus textos. Ha uma serie de softwares como o Eureka, o First Class, o Web Ct e o Blackboard. De que forma o senhor utiliza esses ambientes virtuais mais integrados em seu processo pedagogico? Prof. Jose Manuel Moran - Coordeno um curso de pos-graduacao semipresencial em que, em alguns momentos, nos nos encontramos e, em outros, interagimos somente atraves da rede: apresentamos textos, discutimos questoes. Temos a relacao de uma aula presencial para duas virtuais. E o desafio que vamos enfrentar pelo menos no nivel superior, fase em que os alunos nao precisam ir todos os dias a aula. O desafio e motiva-los a continuar aprendendo quando nao estao em sala de aula. Tambem estou coordenando programas de educacao a distancia em Sao Paulo. Educar a distancia, mas de uma forma em que haja troca e nao somente repasse de informacao, que nao seja somente colocar conteudo em uma pagina e depois cobrar uma atividade. Estimular o aluno a aprender em ambientes virtuais e outro grande desafio pedagogico que temos hoje. Havera muita "picaretagem" de instituicoes que
pensam que educacao a distancia e uma forma de ganhar dinheiro. O que o senhor teria a dizer a um diretor de escola publica, carente de recursos e com professores que nem sempre sao os mais bem qualificados? Nessas circunstancias e mais indicado investir em tecnologia ou centrar-se na capacitacao de professores? Prof. Jose Manuel Moran - Eu acho que nao podemos mais ficar apenas nos lamuriando da falta de condicoes. E verdade que um diretor de escola nao pode fazer nada sozinho. Isso exige vontade e investimentos publicos nos tres niveis. Estou coordenando uma equipe que desenvolve um programa de educacao a distancia na rede publica estadual de Sao Paulo para capacitar professores, supervisores de ensino e pessoas que trabalham em Oficinas Pedagogicas (OTP). Sao profissionais que estao mais em contato com novas tecnologias. Na verdade estamos fazendo a capacitacao em servicos a distancia, juntando a Secretaria de Educacao e a Universidade de Sao Paulo, atraves de uma fundacao chamada Vanzolini, com o apoio do governo federal, do ProInfo.Disponivel em http://www.eca.usp.br/prof/moran/entrev.htm
solicitadas, indicando-lhes a importancia da participacao e continuidade dos mesmos para o sucesso de todo o processo, pode ser feito atraves de convites para participar dos grupos criados, para participarem mais ativamente dos foruns com a intencao de tornar a discussao mais interessante, atraves de e-mails, diretamente a um educando, ou a um grupo deles, pode ser feito durante um chat. * Participacao continua e observada pelas participacoes efetuadas pelos alunos no transcorrer do curso, suas interacoes, de preferencia em todas as ferramentas ofertadas, independente do tipo de interacao que ocorra. Geralmente os alunos que mantem essas interacoes possibilitam um crescimento na sua aprendizagem, desta forma a funcao do professor/tutor e propiciar situacoes que permitam a interacao entre ele e os educandos e entre os educandos, pois a interacao social favorece a aprendizagem, permitindo que alunos e professores se modifiquem mutuamente, assimilando e sedimentando novos conhecimentos, a partir dos conhecimentos anteriormente estruturados e internalizados. O professor/tutor deve estabelecer estrategias de interacao, deve levar em conta qual o nivel de conhecimento, ter sensibilidade, procurar conhecer melhor os seus alunos. Num AVA o lider deve ser o professor/tutor que devera saber o momento para assumir um tipo ou outro de lideranca; LIDER que orienta e se preocupa para que o trabalho seja efetivado ou LIDER que se preocupa com sentimentos e relacionamento dos membros do grupo; ele pode dividir a turma em grupos para que possa interagir com todos, pode promover a interacao entre os alunos e entre os alunos e ele proprio. O forum e uma ferramenta que permite que ocorra interacao entre os participantes do ambiente virtual, porem deve ser gerenciado, existem algumas precaucoes que poderao ser tomadas, como: combinar quantas vezes por semana o professor/tutor ira acessar o forum, como e uma ferramenta assincrona as respostas nao serao imediatas; colocar para os alunos como eles deverao se portar no ambiente e nas discussoes, que o aluno nao deve ultrapassar certos limites da etiqueta, disponibilizar um manual falando sobre a netiqueta, dando dicas de comportamento on-line; arquivar o forum se este ficar muito longo para facilitar a leitura das discussoes; lembrar que discussoes moderadas e bem desenvolvidas poderao ser muito mais proveitosas do que apenas um conteudo estatico; estabelecer tempo para que os alunos possam refletir sobre as questoes antes de fazer novas postagens; observar os criterios de avaliacao, onde estejam bem claros os objetivos das discussoes. O professor/tutor deve se fazer perceber nas discussoes e fazer com que o aluno se sinta valorizado. Feedbacks sao otimos aliados nesse processo; buscar especialistas em um determinado assunto, criar um forum somente para as questoes que lhes serao apresentadas; promover debates entre os alunos com diferentes pontos de vista para fomentar as discussoes; dividir em grupos; pedir aos alunos que leiam a discussao de determinados grupos e elaborem questoes para que seus integrantes respondam.
por R$ 100,00. O custo deproducao e R$80,00. O lucro e de R$ 20,00.Esta certo?( )SIM ( ) NAO6. Ensino de matematica em 2009:Um lenhador vende um carro de lenha por R$100,00. O custo de producao e R$ 80,00.Se voce souber ler coloque um X no R$ 20,00.( )R$ 20,00 ( )R$40,00 ( )R$60,00 ( )R$80,00 ( )R$100,00E se um moleque resolve pichar a sala de aula e a professora faz com que ele pinte a sala novamente, os pais ficam enfurecidos, pois a professora provocou traumas na crianca.Em 1969 os Pais do aluno perguntavam ao "aluno": "Que notas sao estas...????Em 2009 os Pais do aluno perguntam ao "professor": "Que notas saoestas...????Essa pergunta foi vencedora em um congresso sobre vida sustentavel:"Todo mundo 'pensando' em deixar um planeta melhor para nossos filhos... Quando e que 'pensarao' em deixar filhos melhores para o nosso planeta?"
Justin entram no quarto e estava todo baguncado, ele so te da um a olhada e diz:Justin: Essas baguncas quem deixa ai e o Chaz, mas nem da bola! A minha cama esta vazia... OBRIGADA MENINAS PELOS COMENTARIOS NO CAPITULO ANTERIOR! MUITO OBRIGADA MESMO!Eu gostaria de dizer para voces que eu nao estou tendo muito tempo ultimamente para escrever entao, por favor , nao me deem unfollow ou me xinguem, eu sempre tento fazer o possivel para conseguir escrever a #IB! Beeijos ;**COMENTEM! POR FAVOR!
22a Parte Voce e o Justin foram sentar nas cadeiras e voce pediu uma coisa para o Justin:Jennie: Isso aqui e um evento com premiacoes?Justin: E sim! E a Billboard!Jennie: Aaaa... e voce esta concorrendo em qual categoria?Justin: Sim eu estou concorrendo em 12 categorias.Jennie: Nossa!Justin: Bastante ne!Jennie: Sim! Entao o pessoal comecou a sentar e comecou a premiacoes. Derepente chamaram o Justin para ir anunciara Top cantora feminina ele deu um berro anunciando a Rihanna:Justin: Rihannaaaaaaaa! Todos bateram palmas, e ele desceu e sentou de volta. E cada pouco chamavam o nome dele e davam um trofeu. A Billboard terminou e voce e o Justin tiraram outra foto no final e depois quando voces chegaram no final do tapete vermelho um cara trouxe o carro do Justin ele abriu a porta para voce e voces foram pra beira da praia e la voce tirou o seu sapato e segurou nas maos ele tambem tirou o calcado dele e voces andaram de maos dadas voces andaram bastante e voces foram conversando:^Justin: Nossa muito bom estar aqui contigo! Na beira da praia sem ninguem so eu e voce!Jennie: E sim eu tambem gosto muito de ficar assim so eu e voce. o Justin poem o seu cabelo atras da sua orelha depois ele segura na sua cintura (sem nada de putaria) e voces se beijam. Depois que voces se beijam voces olham bem firme um no olho do outro e ele solta a seduzida basica dele.COMENTEM! POR FAVOR! 24a Parte ... e a gente pode ignorar toda essa bagunca. Voce estava toda nervosa mas nao queria demonstrar isso ao Justin, e voce estava pensando em alguma coisa que voce poderia fazer para, nao demonstrar isso a ele. Entao voce sem pensar muito no que fazer, ja que voces dois estavam se aproximando da cama voce pega e empurra ele e, ele caiu deitado de barriga para cima, entao voce pega e deita por cima dele e vai beijando ele, voce para de beijar ele e olha pro cabelo dele , voce vai mexendo no cabelo dele e voce fica toda sem jeito, pois voce estava em cima dele, beijando-o e mexendo no cabelo dele. Mas voce percebe que nao era a hora certa pra voces dois transarem, entao voce ainda mexendo no cabelo dele, voce diz:Jennie: Olha Justin, eu sei que nos dois tivemos essa chance mas... nao da!Justin: O que foi amor, eu fiz alguma coisa que voce nao gostou?Jennie: Nao, voce nao me fez nada - voce diz isso levantando e ele sentou na cama - mas eu acho que e muito cedo pra gente ter essa intimidade toda, eu nao quero ser chata com voce, mas eu nao tenho coragem, pois so faz apenas algumas horas que a gente esta namorando e quando eu falei aquilo la na praia voce deve ter pensado que eu sou uma garota daquelas bem atiradas! (Risos) Voce falou isso e ele riu mas disse pra voce:Justin: Que isso minha linda, eu te entendo eu tambem ainda acho que e muito cedo, mas agora ja