O vexame do Ensino Medio comeca no primeiro ano do Ensino FundamentalPor Edson JoelO professor nao tem culpa pela tragedia da educacao brasileira. Apesar da sua precaria formacao, sao os menos responsaveis por esse caos. O problema esta centrado no processo de alfabetizacao utilizado no Ensino Fundamental, metodos que nao alfabetizam. Os parametros Curriculares Nacionais introduziram teorias pedagogicas mofadas que a ciencia ja condenou faz mais de 25 anos e que confundem os professores. E alunos.Os resultados estao ai: no 5.o ano do ensino fundamental, a crianca nao consegue entender o que le. Considere que, pelo metodo fonico, qualquer crianca brasileira pode ser alfabetizada em menos de um ano. Isso ja ocorre em muitos municipios que abandonaram as cartilhas federais.Diante de resultados ruins, o MEC criou os projetos Alfabetizacao na Idade Certa, Ler e Escrever e EMAI, este ultimo para melhorar o ensino de matematica. Nada adiantou e os resultados pioraram.Os mesmos enganos pedagogicos sao repetidos por muitos governos estaduais e municipais em suas cartilhas proprias e com resultados tragicos. Sequer as escolas publicas fazem uma adequada apresentacao dos fonemas e grafemas, essencial no processo de alfabetizacao ou atividades proprias para desenvolver fluencia de leitura. Os autores das cartilhas do MEC consideram importante a promocao do "letramento, a intertextualidade, os usos sociais da lingua e suas multiplas linguagens..." mas jogam codigo alfabetico no lixo. O metodo utilizado nas escolas publicas brasileiras nao alfabetiza.Quem afirma isso sao os maiores neurocientistas do planeta e todos os resultados de avaliacoes conhecidas. Todos, inclusive do Terceiro Estudo Regional Comparativo e Explicativo, divulgados em julho de 2015, no Chile, que colocam a educacao Fundamental do Brasil em posicoes decepcionantes. Nossos alunos ocuparam os mais baixos niveis de aprendizado (I e II numa escala que chega a IV). A avaliacao, que e coordenada pelo Escritorio Regional de Educacao da UNESCO, considerou o desempenho de 134 mil alunos do ensino fundamental, de 15 paises, em matematica, leitura e ciencias.O MEC ainda insiste em teorias ultrapassadas que a ciencia condena, apesar dos resultados pessimos nos ultimos 25 anos. Com o avanco da neurociencia os paises desenvolvidos adotaram os metodos fonicos pela sua evidente superioridade como Coreia do Sul, Japao, China, Hong-Kong, Singapura... ,os tops do ranking em educacao no mundo. So o Brasil, Mexico, Argentina e alguns latinos persistem no erro. E bom lembrar que todos eles estao nas ultimas posicoes do PISA.As novas orientacoes curriculares dos Estados Unidos romperam, definitivamente, com teorias ultrapassadas ao publicar novas orientacoes curriculares. Nenhum projeto educacional tem apoio governamental ou privado naquele pais caso a base curricular seja, por exemplo, construtivista.Falta investimento na educacao brasileira? Sim, mas a essencia do problema e a formulacao da politica de alfabetizacao. Mesmo porque, apesar do Brasil triplicar seus investimentos em educacao na ultima decada, nada melhorou. Em 2012, por exemplo, o pais foi o 15o que mais investiu, no mundo, entre todos os participantes do PISA. Mas continuamos na rabeira. Como explicar, por exemplo, que o Vietna, destruido por uma guerra violenta, uma economia pauperrima e investimentos infinitamente menores que o Brasil, esta no topo da educacao