importancia que o brincar representa tanto paraos educadores como para as criancas. Compostos de fotos edescricoes, observei por meio dos registros, que o ambiente emuito privilegiado para desenvolver atividades de faz-de-conta eexperimentacao com as criancas.A transformacao dasala de aulaHa uma preocupacaogrande em fazer as criancas experimentarem o mundo atraves de seussentidos. A sala de aula, as vezes, sofre uma transformacao aespera de que isto aconteca. Em uma dessasmudancas, os pequenos puderam se divertir em uma sala cheia decaixas de papelao de diversos tamanhos e formatos. Algumas caixasapresentavam peso, nao podiam ser movidas por uma so crianca. Oque as professoras notaram foi a percepcao de uma das criancas quenao conseguia empurrar a caixa e pediu ajuda aos amigos. Outrascaixas, de tao grandes que eram, serviam de casinha, mais deuma crianca conseguia se enfiar dentro delas. Ja outras erammenores, como a caixa de ovos que dava oportunidade as criancas demontarem o seu faz-de-conta.Em uma outrareadequacao do ambiente, a sala foi coberta de colchonetes e ascriancas, descalcas, puderam sentir a textura de cada almofada,colchaozinho e bichinho de pelucia que estavam espalhados por ela.Mais uma vez, as brincadeiras foram livres: criancas pulavam,corriam, deitavam, se arrastavam etc.Osobjetos tem uma forca motivadora inerente: ditam a crianca o queela tem que fazer: uma porta solicita que a abram e fechem, umaescada, que a subam, uma campainha, que a toquem. (Vygotsky, 1991,p. 110)Dar um ambiente,cheio de objetos para as criancas brincarem e mais uma forma deestimular a livre iniciativa e a descoberta por parte delas. Diversospanos espalhados pelo ambiente foi mais uma das atividades propostasem sala. Alguns panos eram tiaras e bolsas que os meninos colocavampara imitarem suas maes. Um deles, foi questionado por uma dasprofessoras: onde voce vai com todas estas sacolas, - - -?.Eu vou ao shopping foi sua resposta.O tanque de areiaNeste espaco, ascriancas sao estimuladas a mexer com a areia de diversas formas:com o uso de agua, pas, baldes e outros instrumentos de brinquedo.La, elas brincam e criam castelinhos, bolos etc. O tanque confere umambiente ludico para as criancas junto com uma aproximacao danatureza. Perto deste, ha arvores com passaros, como rolinhas ejoao-de-barro, que atraem a atencao das criancas.O questionarioUm formulario comquestoes referentes ao brincar, elaborado de antemao por Micheli,possibilitou a confirmacao do que ja estava claro pra mim: ha umconsenso entre as educadoras, quase todas com mais de 10 anos naarea, que da para conciliar o brinquedo com o conhecimento. Obrincar e tao importante, que todo o ambiente e transformado deforma a estimular a imaginacao das criancas. A maior preocupacaoesta na experimentacao do mundo por parte dos pequenos aprendizes.O brinquedo promove o desenvolvimento dos alunos, a motivacao, ainteracao social, a melhora do relacionamento professor-aluno.Pesquisa2 Brinquedoteca um ambiente singularpor Priscila RossetoE verdade que osautores estudados durante nossa disciplina vao comungar, cada um aseu modo, que o brincar ajuda no desenvolvimento da crianca. Nessesentido, principalmente utilizando dos conceitos aprendidos arespeito da perspectiva historico-cultural e no caso destequestionario, especialmente a partir das contribuicoes deVygotsky (1991) a coleta de dados realizada tentou responder aseguinte questao central: como o profissional envolvido naeducacao formal e nao-formal, neste ultimo uma brinquedoteca,entende o