de dificuldade mesmo dentro de um mesmo descritor. "Com isso, e possivel saber ate onde a formacao foi aprofundada", explica Gisele. As questoes sao de multipla escolha e as criancas tem que indicar a correta entre quatro ou cinco alternativas apresentadas. Nos quatro primeiros links ao lado, voce encontra a analise de questoes referentes a seis descritores de Matematica. Alem disso, para que voce possa melhorar a aprendizagem da garotada, orientacoes didaticas referentes a cada bloco foram preparadas por Edda Curi juntamente com Daniela Padovan, mestre em didatica da Matematica e coordenadora pedagogica da rede municipal de ensino de Sao Paulo, e Priscila Monteiro, coordenadora da formacao em Matematica da prefeitura de Sao Caetano do Sul, na Grande Sao Paulo, e formadora do projeto Matematica E D+, da Fundacao Victor Civita (FVC), tambem coautoras do estudo do Inep.HABILIDADES ESSENCIAISEspaco e Forma (D1 Identificar a localizacao/movimentacao de objeto em mapa, croquis e outras representacoes graficas; D2 Identificar propriedades comuns e diferencas entre poliedros e corpos redondos, relacionando figuras tridimensionais com suas planificacoes; D3 Identificar propriedades comum e diferencas entre figuras bidimensionais pelo numero de lados e pelos tipos de angulos; D4 Identificar quadrilateros observando as posicoes relativas entre seus lados (paralelos, concorrentes, perpendiculares); D5 Reconhecer a conservacao ou modificacao de medidas do perimetro, da area em ampliacao e/ou reducao de figuras poligonais usando malhas quadriculadas); Numeros e Operacoes (D13 Reconhecer e utilizar caracteristicas do sistema de numeracao decimal, tais como agrupamentos e trocas na base 10 e principio do valor posicional; D14 Identificar a localizacao de numeros naturais na reta numerica; D15 Reconhecer a decomposicao de numeros naturais nas suas diversas ordens; D16 Reconhecer a composicao e a decomposicao de numeros naturais em sua forma polinomial; D17 Calcular o resultado de uma adicao ou subtracao; D18 Calcular o resultado de uma multiplicacao ou divisao de numeros naturais; D19 Resolver problemas com numeros naturais, envolvendo diferentes significados da adicao ou subtracao: juntar, alteracao de um estado inicial (positiva ou negativa), comparacao e mais de uma transformacao (positiva ou negativa); D20 Resolver problema com numeros naturais, envolvendo diferentes significados da multiplicacao ou divisao: multiplicacao comparativa, ideia de proporcionalidade, configuracao retangular e combinatoria; D21 Identificar diferentes representacoes de um mesmo numero racional; D22 Identificar a localizacao de numeros racionais representados na forma decimal na reta numerica; D23 Resolver problemas utilizando a escrita decimal de cedulas e moedas do sistema monetario brasileiro; D24 Identificar fracao como representacao que pode estar associada a diferentes significados; D25 Resolver problemas com numeros racionais expressos na forma decimal envolvendo diferentes significados da adicao ou subtracao; D26 Resolver problemas envolvendo nocoes de porcentagem (25%, 50%, 100%), Grandezas e Medidas (D6 Estimar a medida de grandezas utilizando unidades de medida convencionais ou nao; D7 Resolver problemas significativos utilizando unidades de medida padronizadas como km / m / cm / mm, kg / g / mg, l / ml; D8 Estabelecer relacoes entre unidades de medida de tempo; D9 Estabelecer relacoes entre o horario de inicio e termino e/ou o intervalo da duracao de um evento ou acontecimento; D10 Num problema, estabelecer trocas entre