A cordilheira DosAndes com feicoesMorfologicas derivadasDe acidentes abrangendoE ocupando territorios diferentes Trabalhando a segunda unidade com o tema culturas regionais com a musica e preciso saber viver atraves de uma parodia. O objetivo e despertar nos alunos por meio da musica a capacidade de imaginacao. A letra da musica em parodia Quem pensa que a cultura seja feita de ilusao pode ate ficar maluco ou morrer na solidao E preciso ter cultura pra mais tarde nao chorar... E preciso amar cultura E preciso amar cultura E preciso amar cultura A cultura regional de um povo, voce tem que respeitar, E como uma pedra preciosa voce tem que saber cuidar, a cultura eu sei que existe, Voce pode acreditar... E preciso amar cultura E preciso amar cultura E preciso amar cultura Amar cultura, Amar cultura! POESIAMEU FOLCLORE SERGIPANOQuando acordei pela manhaFiquei muito contenteVi o Reisado de Dona LalinhaCantando e dancandoPelas ruas alegrementeQuanta beleza meu Sergipe tem:Bacamarteiros em CarmopolisParafuso em LagartoSao Goncalo na MussucaTudo e festa nesse Estado! Lembrei de Dona LuordesUma saudosa das TaieirasDo Lambe-Sujo e CaboclinhosNo mes de outubro em LaranjeirasQuanta beleza meu Sergipe tem!Quem dera o nosso folcloreFosse muito respeitadoQue o Governo investisseNo Guerreiro e no ReisadoNa beleza do CacumbiNa tradicao do Estado! A proposta foi realizar uma aula passeio com os alunos do 7o ano "B" do colegio Jose Rolemberg Leite, na cidade de Aracaju, com as seguintes consideracoes:Solicitar a autorizacao dos pais de alunos para que o passeio fosse concretizado;Os alunos terao que contribuir com uma quantia de R$ 5,00 para ajudar no deslocamento do transporte;Levar dinheiro para fazer refeicoes;O passeio esta marcado para o dia 26/03/2012;O onibus saira as 7 horas da manha em frente ao colegio. Para melhor organizacao do projeto resolvemos estabelecer um cronograma com seguinte horario: Das 8 horas as 9 e 30 na praca da Orla de Atalaia, assistiremos a apresentacao de quadrilhas; Das 10 as 11 e 30 no Arraial do Povo presenciamos a exibicao de varios grupos folcloricos: cacumbi, cheganca, reisado, taieira, guerreiro, parafusos e cangaceiros; Das 12 as 13 e 30 paramos para refeicoes; Das 14 as 15 e 30 na Rua Sao Joao, prestigiamos a apresentacao de grupo folclorico do ciclo junino: batucada, samba de coco e pisa-polvora; Das 16 e 30 as 18 no Barracao Cultural, visualizamos as imagens e as ornamentacoes simbolicas de Maria bonita e Lampiao, a representacao de luta de espada entre o mestre e o indio, personagens principais do guerreiro e varios artesanatos em exposicao; Termino da aula com a chegada as 19 horas no colegio. Objetivos:* Conhecer as principais localidades onde ocorrem os eventos;* Analisar a producao do espaco junino;* Compreender as mensagens produzidas pelos manifestantes no ambiente espacial. Objetivo Geral* Analisar a forma como o espaco fisico em epoca junina esta produzido, e como ele se representa simbolicamente para as manifestacoes culturais. ConclusaoApos a realizacao da aula passeio, solicitamos para que os alunos, construissem um relatorio sobre o que eles acharam da aula. Os resultados obtidos foram satisfatorios para os orientadores do projeto, pois eles relataram o seguinte: Que a aula foi importante