em algumas faculdades e universidades do pais.Os numeros de novos estabelecimentos do tipo criadas nos ultimos anos mostra como os empresarios consideram esse setor promissor. Em 2000, o Brasil tinha pouco mais de mil instituicoes de ensino superior. Hoje sao 2.416, sendo 2.112 particulares."Ocorre que a explosao de escolas superiores nao foi acompanhada pela melhoria da qualidade. A grande maioria das novas faculdades e ruim", diz Pastore.Tristan McCowan, professor de educacao e desenvolvimento da Universidade de Londres, concorda. Ha mais de uma decada, McCowan estuda o sistema educacional brasileiro e, para ele, alguns desses cursos universitarios talvez nem pudessem ser classificados como tal."Sao mais uma extensao do ensino fundamental", diz McCowan. "E o problema e que trazem muito pouco para a sociedade: nao aumentam a capacidade de inovacao da economia, nao impulsionam sua produtividade e acabam ajudando a perpetuar uma situacao de desigualdade, ja que continua a ser vedado a populacao de baixa renda o acesso a cursos de maior prestigio e qualidade."Para se ter a medida do desafio que o Brasil tem pela frente para expandir a qualidade de seu ensino superior, basta lembrar que o indice de anafalbetismo funcional entre universitarios brasileiros chega a 38%, segundo o Instituto Paulo Montenegro (IPM), vinculado ao Ibope.Na pratica, isso significa que quatro em cada dez universitarios no pais ate sabem ler textos simples, mas sao incapazes de interpretar e associar informacoes. Tambem nao conseguem analisar tabelas, mapas e graficos ou mesmo fazer contas um pouco mais complexas.De 2001 a 2011, a porcentagem de universitarios plenamente alfabetizados caiu 14 pontos - de 76%, em 2001, para 62%, em 2011. "E os resultados das proximas pesquisas devem confirmar essa tendencia de queda", preve Ana Lucia Lima, diretora-executiva do IPM.Segundo Lima, tal fenomeno em parte reflete o fato da expansao do ensino superior no Brasil ser um processo relativamente recente e estar levando para bancos universitarios jovens que nao so tiveram um ensino basico de ma qualidade como tambem viveram em um ambiente familiar que contribuiu pouco para sua aprendizagem."Alem disso, muitas instituicoes de ensino superior privadas acabaram adotando exigencias mais baixas para o ingresso e a aprovacao em seus cursos", diz ela. "E como consequencia, acabamos criando uma escolaridade no papel que nao corresponde ao nivel real de escolaridade dos brasileiros."Postura e experienciaA segunda razao apontada para a decepcao com a geracao de diplomados estaria ligada a problemas de postura e falta de experiencia de parte dos profissionais no mercado."Muitos jovens tem vivencia academica, mas nao conseguem se posicionar em uma empresa, respeitar diferencas, lidar com hierarquia ou com uma figura de autoridade", diz Marcus Soares, professor do Insper especialista em gestao de pessoas."Entre os que se formam em universidades mais renomadas tambem ha certa ansiedade para conseguir um posto que faca jus a seu diploma. As vezes o estagiario entra na empresa ja querendo ser diretor."As empresas, assim, estao tendo de se adaptar ao desafio de lidar com as expectativas e o perfil dos novos profissionais do mercado e em um contexto de baixo desemprego, reter bons quadros pode ser complicado.Para Marcelo Cuellar, da