HOJE e um dia Feliz, que precisa ser comemorado com grande alegria, pois, e o aniversario do meu filho querido que tantas coisas boas tem me dado. Agradeco tanto a Deus por ter me dado voce a ALEGRIAmaior que possuo o motivo da minha felicidade... 26 anos de vida do meu filho.Nao a nada na vida mais importante que voce. Seja muito feliz nesse dia que e seu aniversario. E nos outros tambem. MUITAS FELICIDADES. PARABENS! Feliz Aniversario Meu filho. Que Deus te proteja sempre.Feliz Aniversario Meu Filho ! Linha do TempoINFANCIA formas de conceber e tratar a crianca A escola, que muito fala e pouco ouve, consolidou suas praticas ao longo da historia sem saber escutar as criancas. As praticas escolares nao as percebem como individuos com opinioes proprias e contribuicoes a dar, pouco valorizando as capacidades de criacao e recriacao de suas realidades, suas producoes e culturas. Chegamos ao final do milenio podendo encontrar algumas experiencias que procuraram e outras que buscam (re)constituir a escola, pensando-a como espaco educativo de possibilidades, de criacao e tambem de escuta. No entanto, ainda vivemos em uma sociedade em que os direitos do homem nao sao garantidos e, tao pouco, o das criancas. Reverter a situacao dentro do ambiente escolar se constitui tarefa desafiadora a todos os educadores que intentam romper essas praticas e empreender na escola uma educacao que possibilite a criancas e jovens fazerem a leitura e interpretacao dos mapas de um mundo complexo e agitado, fornecendo ao mesmo tempo, condicoes para que naveguem atraves dele.Para podermos compreender a instauracao do processo de ressignificacao da infancia, sua condicao historica e cultural, torna-se importante descrever como este conceito foi se constituindo no decorrer do tempo. Os estudos sobre a infancia, a familia, a escola e as concepcoes pedagogicas estao intimamente relacionados. O modo de pensar como a crianca deve ser tratada e como deve ser sua educacao, expressa concepcoes subjacentes de infancia, educacao e sociedade. Estudos historicos mostram que ate o inicio dos tempos modernos, a crianca nao era vista como sendo diferente do adulto, sempre calada, nao merecendo ser ouvida, mas vivenciando e assistindo o mundo no qual ela nao era considerada protagonista. Curiosamente se verifica que essa concepcao esta relacionada com o significado etimologico da palavra. Segundo o Dicionario Escolar Latino-Portugues (1956):Da particula negativa latina in, nao, usada como prefixo, e do latim fans, fantis, participio presente de fari, falar, ter a faculdade da fala, forma-se o adjetivo latino infans, infantis, que nao fala, que tem pouca idade, que e ainda crianca. O adjetivo infantilis, que diz respeito a criancas, infantil, e o substantivo infantia, incapacidade de falar, dificuldade em se exprimir, meninice, infancia, sao derivados latinos de infans, infantis.Essa concepcao de infancia e relacionada a crianca ate os sete anos. Conforme Aries (1981), apos essa idade a crianca passava a usar roupas iguais a dos adultos e a ser tratada como tal. O Dicionario Latino-Portugues traz uma observacao dizendo que aos sete anos e que se considerava terminado o periodo em que a crianca era incapaz de falar.Alguns autores afirmam