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desta quinta-feira (19). Amanda ja angariou o apoio de colegas de profissao no Brasil todo.A professora apresentou aos politicos seu contracheque de R$ 930. Com esse salario, os senhores nao conseguiriam nem pagar a indumentaria que usam para estar aqui, provoca. Salas de aula superlotadas, com os alunos entrando a todo momento com uma carteira na cabeca? Nao da, continua.Essa repercussao do meu depoimento esta sendo uma surpresa enorme. Tudo o que eu falei la nada mais e que uma descricao da rotina de varios professores como eu, diz ela. No momento, Amanda trabalha em duas escolas da rede publica em Natal, mas esta fora da sala de aula desde que adoeceu por causa das condicoes estressantes de trabalho, explica.Amanda nao tem medo de colocar a boca no trombone. Afirma que, se pudesse, diria o mesmo a todos os politicos do pais. E convida os colegas de classe a fazer o mesmo. Eu falaria aos governantes para deixarem de usar essa mascara de pessoas serias, honestas, e que tratassem os educadores como eles merecem. Fonte: UOL
ele nao desdenhara voce. Esta e a principal diferenca entre um cachorro e um homem." Leia mais: (A civilizacao dos bichos Como eles mudaram nossa historia) Revista de Historia da Biblioteca Nacional Ano 5 n 60.As sociedades indigenas nao colocam o homem no centro do universo.Eles sempre entenderam os animais como humanos de um outro tipo, com os quais podem ser mantidas relacoes tao complexas quanto as que mantemos com os nossos semelhantes.(Foto de 1992, india guaja amamenta um filhote de porco selvagem.)Nao tratar adequadamente animal de estimacao e crime. Isso e o que preve a Lei de Protecao ao Meio Ambiente, que no artigo 32, refere-se especificamente aos animais e determina pena de prestacao de servicos, multa e, em casos mais extremos, detencao de tres meses a um ano a pessoas que praticam qualquer tipo de maus tratos ou abandono.Maus tratos e tudo aquilo que cause sofrimento ou dano fisico ao animal. O animal tem reacoes emocionais tambem. Sente dor, sente tristeza.
de um rancho de tropeiros e o piedoso costume cristao vindo de seculos, havia plantado ai a uns vinte ou trinta metros abaixo da Capela, um cruzeiro a cujos pes havia um amontoado de pedras, ali trazidas pelas promessas cumpridas nas gracas alcancadas e sob elas os devotos daqueles tempos acendiam velas votivas, tambem cumprimento de outras promessas. Como a maioria das cidades brasileiras a povoacao de Sao Joao da Fortaleza nascia aos pes da cruz. A vinda do imigrante italiano David Longo e sua familia, por volta de 1.893, para Sao Joao da Fortaleza resulta na construcao do Hotel dos Viajantes, em 1.896. A importancia de David Longo para a historia de Arceburgo e tao relevante, que o Professor Jose Maria de Assis Pinheiro, publicou no antigo jornal local O Pharol, de propriedade de Manoel Severino de Mattos, de Fevereiro de 1.918 um artigo extenso, com o sugestivo titulo de Nos, do qual extraio uma parte, que comprova a grande participacao de David Longo na fundacao e no desenvolvimento de Arceburgo: ... Nos, que habitamos este pedacinho do Brazil e de Minas chamado Arceburgo, somos e constituimos um povo. Isto e claro, clarissimo como os dulcorosos raios do abencoado sol deste ceo sem nuvens que nos cobre. Um povo, mas um povo em formacao, composto de tres elementos que caminham em perfeita harmonia em demanda do porvir: O nacional, o italiano e o syrio. Este povo creou esta villa, insuflou-lhe a alma, teceu-lhe a historia, e prepara-lhe o futuro. Ja muito fez o povo cuja iniciativa vigorosa floriu e fructifica e continuara a enflorescer e fructificar desde que o elemento official ampare o esvoacar desta aguia que desassombrada fita o Sol. Comparemos o passado com o presente e desta comparacao deduzamos o futuro. Que era Arceburgo em 1.896? Um bosque, um cerrado, uma estrada de tropeiros, onde um homem corajoso e trabalhador, um homem de vista descortinada e viva intelligencia erigiu seu lar. Este homem, que foi o alpha do nosso evoluir, e continua trabalhando, amando, acariciando este torrao, berco de seus filhos, e o sr. David Longo, a quem rendo homenagens...Segundo os registros historicos do Professor Jose Cilli (1.900-1.991), os primeiros habitantes de Sao Joao da Fortaleza foram: Coronel Candido de Souza Dias; David Longo; Manoel Conceicao da Silva; Aniceto de Souza Caldas; Francisco Pereira Borges; Jose Lippi; Adolpho Lippi; Antonio Trindade e Pedro Radichi. Verificando o Livro de Registro de Despachos, Provisoes e Portarias da Diocese de Sao Paulo, em Visitas Pastorais dos Anos de 1.888 a 1.897, da Curia Metropolitana da Arquidiocese de Sao Paulo, o entao Bispo Diocesano, Dom Joaquim Arcoverde de Albuquerque Cavalcanti, em Provisao de 01 de Junho de 1.896, mandou passar Provisao Quinquenal de Oratorio para a Fazenda Fortaleza situada no Bairro das Macahubas, Distrito de Santa Barbara das Canoas, distante duas leguas e meia da Igreja Matriz, a favor de Candido Dias, fregues desta paroquia. O cemiterio foi construido, em 1.898, pela Camara Municipal de Muzambinho, Minas Gerais, por iniciativa do Farmaceutico Aniceto de Souza Caldas.No Povoado de Sao Joao da Fortaleza, a
Terni; Adolpho Lippi; Giuseppe Lippi; Ernesto Rosada; Emilio Arrighi; Antonio Ferrero; Francesco Baisi; Sante Bianchi; Giovanni Donega; Aureliano Longo; Gaetano Tessari e Marco Cilli fundaram a Societa Italiana di Mutuo Soccorso Conte di Torino, de Sao Joao da Fortaleza que tinha por finalidade prestar assistencia social e lazer as familias italianas. A Societa Italiana se deve a construcao do primeiro nosocomio de Arceburgo, o Hospitale di Beneficenza Conte di Torino. A Societa Italiana funcionou ate 30 de Dezembro de 1.934 e so foi liquidada de fato em 18 de Abril de 1.947, quando os socios remanescentes: Romano Veneziani; Professor Jose Cilli; Baptista Bassani; Jose Guidorizzi; Guido Cilli; Ardilio Barbi; Isolino Barbi; Joao dos Santos (Joao De Santi); Florindo David; Paulo David; Guerino Romboli (Pirao); Joao Cilli; Artieri Vignoli; Antonio Romboli e Artibano Guidorizzi, reunidos extraordinariamente pela ultima vez, elegeram nessa mesma reuniao como presidente Romano Veneziano e Secretario o Professor Jose Cilli e liquidaram com o patrimonio social existente, satisfazendo a dividas contraidas com a venda do velho predio da sede, que foi arrematado em leilao por Baptista Bassani e o que sobrou do montante, foi entregue pelos socios remanescentes ao entao paroco, Padre Jose Maria Luz, para que fosse fundada uma casa de caridade ou asilo, o que resultou no Asilo Paroquial Francisco Lima de Souza Dias, que foi construido no terreno doado por Hermano de Menezes Barretto e inaugurado em 01 de maio de 1.950. Ate o ano de 1.900, o Povoado de Sao Joao da Fortaleza, pertencia a vastissima regiao que constituia o entao Bispado de Sao Paulo. Em 04 de Agosto de 1.900, pela Bula Papal Regio Latissime Patens, do Papa Leao XIII, foi criada a Diocese de Pouso Alegre, desmembrada das entao Dioceses de Mariana e Sao Paulo, e Sao Joao da Fortaleza passa a pertencer a Diocese de Pouso Alegre.O terreno para a futura sede do Municipio foi destacado da Fazenda Fortaleza, doado pelo casal Candido de Souza Dias e Dona Maria Juliana de Lima, oito alqueires (de 48.400 m2 o alqueire), escritura particular em 08 de Agosto de 1.901 e a oficial em 11 de Dezembro de 1.906, no valor de 200$000 (duzentos mil - reis); nome do donatario: o Municipio de Monte Santo, representado pelo seu Agente-Executivo (Prefeito Municipal) Coronel Lucas Tobias de Magalhaes. O Povoado que nascera, historicamente, naquele 24 de Junho de 1.893, sob a protecao de Sao Joao Batista, adquiria os foros oficiais: pelo Decreto Municipal Numero 280, de 10 de Agosto de 1.901, a Camara Municipal de Monte Santo elevou o Povoado de Sao Joao da Fortaleza a categoria de Distrito, gracas ao empenho dos dois vereadores ditos especiais, da Camara Municipal de Monte Santo, que foram os primeiros representantes do Povoado de Sao Joao da Fortaleza, que eram o Coronel Candido de Souza Dias e o Major Joao Baptista Goncalves.Pela Provisao Episcopal de 02 de Abril de 1.905, do entao Bispo Diocesano de Pouso Alegre, Dom Joao Baptista Correa Nery, o Povoado de Sao Joao da Fortaleza foi elevada eclesiasticamente a categoria de Paroquia de Sao Joao Batista da
Fortaleza, desmembrada da Paroquia de Sao Francisco de Paula de Monte Santo, subordinada a Comarca Eclesiastica de Muzambinho e Diocese de Pouso Alegre (foi pela Bula Papal Universalis Ecclesiae Procuratio, do Papa Bento XV, datada de 03 de Fevereiro de 1.916, que foi criada a Diocese de Guaxupe, desmembrada da Diocese de Pouso Alegre, e a Paroquia de Sao Joao Batista de Arceburgo passou a pertencer a Diocese de Guaxupe), sendo nomeado como primeiro Paroco o Padre Joaquim Pinto Fraissat.Pelo Decreto Estadual Numero 2.026 de 01 de Maio de 1.907, assinado pelo entao Presidente do Estado (Governador) Doutor Joao Pinheiro da Silva, foi determinada a data de 14 de Julho de 1.907, para a instalacao do Distrito de Paz de Sao Joao da Fortaleza, fato que ocorreu com o brilhantismo proprio daqueles tempos. A partir dai, Sao Joao da Fortaleza pode contar com um Juiz de Paz e seu Suplente sendo eleitos os senhores: Coronel Candido de Souza Dias e o Major Verginio Dantas Guimaraes, respectivamente e foi nomeado como Escrivao de Paz, Oficial do Registro Civil das Pessoas Naturais e Tabeliao de Notas, o Senhor Francisco Pereira Borges. Posteriormente, Sao Joao da Fortaleza, teve instalada a sua primeira Escola Mista, mantida pelo Governo do Estado, sendo nomeada como Primeira Professora Publica da Cadeira Mista, Dona Albertina Mac-Yntyer Branco Ribeiro, por portaria do Governo do Estado, datada de 29 de Julho de 1.908, assinada pelo entao Governador do Estado de Minas Gerais, Doutor Joao Pinheiro da Silva.A povoacao continuou crescendo; e por forca da Lei Estadual Numero 556, item XXXIX do Artigo 7o, de 30 de Agosto de 1.911, assinada pelo entao Governador do Estado, Doutor Julio Bueno Brandao, foi elevado o Distrito de Sao Joao da Fortaleza a categoria de Municipio com o nome de Villa Arceburgo, sendo o seu territorio desmembrado do Municipio de Monte Santo, mas a cuja comarca continua a pertencer, quanto ao Judiciario.O nome Arceburgo, substituiu o de Sao Joao da Fortaleza, na epoca foi justificado que a troca tinha por finalidade evitar confusao com o nome de outra Villa, chamada Fortaleza, criada na mesma epoca e situada no extremo oposto do Estado de Minas Gerais, na regiao de Salinas. Composto pelos radicais latinos: Arce, que significa grandeza, posicao superior, primazia; e Burgo, que quer dizer fortaleza, cidade, a juncao ficou sendo Grande Cidade da Fortaleza, uma alusao ao nome Fortaleza. O nome Arceburgo, foi idealizado pelo historiador e politico Doutor Nelson Coelho de Senna, a pedido de seu colega na bancada legislativa, o entao Deputado Estadual Doutor Waldomiro de Barros Magalhaes, que juntamente com o Coronel Candido de Souza Dias e o Major Joao Baptista Goncalves foram as pessoas que mais trabalharam para a elevacao do Distrito a categoria de Municipio. O primeiro Governo do Municipio foi instalado em 24 de Maio de 1.912, foram seus primeiros vereadores: Antonio Joaquim de Andrade, Pedro Ferreira de Oliveira, Jose Ferreira de Araujo Arantes, Francisco Lima de Souza Dias, Arthur Garcia de Figueiredo, Jose Lima de Figueiredo e Januario Rossetti, todos agricultores. As primeiras sessoes da Camara Municipal, ditas
preparatorias foram realizadas em 24, 30, 31 de Maio e 01 de Junho daquele ano, sob a presidencia do vereador mais idoso, Pedro Ferreira de Oliveira, que consideramos como o primeiro Presidente da Camara Municipal e o primeiro Agente-Executivo (assim chamado o Prefeito Municipal naqueles tempos). A 01 de Junho de 1.912, era empossado como Presidente da Camara e Agente-Executivo, o Major Francisco Lima de Souza Dias, eleito pelos vereadores, conforme determinava a legislacao da epoca. Pela Lei Estadual Numero 843, de 07 de Setembro de 1.923, o Municipio de Arceburgo adquiriu parte do Distrito da Sede do Municipio de Guaranesia. Tambem, de acordo com o texto da citada Lei 843, o Municipio se constitui de apenas um distrito: Arceburgo.Pelo Decreto-Lei Estadual Numero 148, de 17 de Dezembro de 1.938, que fixou o quadro territorial para vigorar no quinquenio 1.939 1.943, o Municipio adquiriu, para o Distrito de Arceburgo, parte do territorio do Distrito da Sede do Municipio de Monte Santo.O Municipio de Arceburgo, nao alterou sua composicao distrital, isto e, conserva o Municipio com apenas um Distrito, o da sede.Ressaltando, duas forcas atuantes e com caracteristicas proprias contribuiram para o desenvolvimento de Arceburgo.A primeira contou com o fundador da cidade e seus descendentes, abastados fazendeiros. Estes, ao lado de outros, que a seguir se instalaram em Arceburgo, viveram o momento de grande expansao da cafeicultura e da lavoura na regiao.A segunda se refere ao resultado do esforco da comunidade constituida principalmente dos imigrantes italianos e espanhois, que vieram para trabalhar na lavoura do cafe, e os imigrantes sirios-libaneses, que se dedicaram ao comercio. Os governantes municipais que se sucederam na vida politica do Municipio, deram cada um preciosa parcela de suas vidas na missao patriotica que lhes fora exigida do alto encargo a eles confiado pelo povo.
relacao afetiva entre os sujeitos envolvidos no processo ensinar-aprender, o exercicio do dialogo, o fazer compartilhado, o respeito pelo outro, o estar aberto, o saber escutar e dizer, configuram-se como elementos de fundamental importancia para a aprendizagem.E imprescindivel, entao, que no contexto escolar trabalhemos a articulacao afetividade-aprendizagem nas mais variadas situacoes, considerando-a como essencial na pratica pedagogica e nao a julgando como simples alternativa da qual podemos lancar mao quando queremos fazer uma atividade diferente na escola. Essa articulacao deve ser uma constante busca de todos que concebem o espaco escolar como locus privilegiado na formacao humana.Os conhecimentos sao construidos por meio da acao e da interacao. O sujeito aprende quando se envolve ativamente no processo de producao do conhecimento, atraves da mobilizacao de suas atividades mentais e na interacao com o outro. Portanto, a sala de aula precisa ser espaco de formacao, de humanizacao, onde a afetividade em suas diferentes manifestacoes possa ser usada em favor da aprendizagem, pois o afetivo e o intelectual sao faces de uma mesma realidade o desenvolvimento do ser humano."A RELACAO AFETIVIDADE-APRENDIZAGEM NO COTIDIANO DA SALADE AULA: ENFOCANDO SITUACOES DE CONFLITOPANIZZI, Conceicao Aparecida Fernandes Lima
alternativo em cooperacao e trabalho em equipe. A professora Debora ficou admirada com a participacao dos alunos, pois achou que eles poderiam se dispersar, e aprovou a iniciativa.Um aluno achou interessante o vai e vem ser construido com garrafas e se divertiu muito.Outro aluno, nunca havia brincado de domino e achou super divertido a forma como foi construido.Algumas alunas acharam legal saber que se pode usar a criatividade para construir os brinquedos que estao afim de jogar.Podemos perceber que trabalhar com material alternativo e muito satisfatorio tanto para nos professores assim como para nossos alunos, uma vez que esses colocam em pratica a criatividade e a cooperacao. PLANO DE AULAData: 24/10/2011Escola: Colegio Sao Jose de Ensino Fundamental e Medio Segmento: Fundamental II Ano: 6o ano Tempo: 50 minutosProfessores: Erica Goncalves, Eugenia Nogueira, Fernanda, Helio Carvalho, Karina Ferrarezi e Marcia Barbosa de MeloEIXO TEMATICO: Jogos e BrincadeirasTEMA: Brincadeiras de rua e Jogos de TabuleiroTOPICO: Construcao de material alternativo - Vai e vem - Jogo da velha Dama Memoria - DominoHABILIDADES: Aprender como se constroi um brinquedo e vivenciar as suas varias formas de brincar, sempre cooperando um com o outro alem de formularem as estrategias e anteciparem as dos colegas considerando a distribuicao espacial.PROCEDIMENTO DIDATICO:Vai e vem: Pegue cada garrafa de plastico e corte de forma que fiquem 16 cm do gargalo ate o corte. Junte as duas partes pela abertura do corte e feche com o durex. Pegue o fio de varal e corte em 2 pedacos de 5cm. Em uma das pontas de cada pedaco, amarre uma argola, que servira para ser a alca para se jogar o vai-e-vem. A outra ponta de cada fio deve passar por dentro da peca feita com os dois pedacos de garrafa. Entao e so amarrar as outras 2 argolas nas 2 pontas restantes dos fios de varal. Agora e so ficar 1 jogador de cada lado, com 2 argolas, e empurrar e puxar o brinquedo com o colega.Jogo da Velha: O jogo da velha foi construido com os alunos cortando a cartolina em um quadrado e em seguida riscaram duas linhas verticais paralelamente com uma distancia de 10cm entre elas e duas linhas na horizontal com a mesma medida.As pecas foram construidas em forma de X e de O com EVA (emborrachado). Regras do jogo:-Dois jogadores escolhem uma marcacao, ou seja, um escolhe o circulo (O) e o outro o xis (X);-Se inicia o jogo atraves de par ou impar, e segue a sequencia alternada, ou seja, uma marcacao por vez, em uma lacuna que esteja vazia. O principal objetivo do jogo e fazer com que tres xis ou tres circulos fiquem em linha horizontal, diagonal ou vertical, simultaneamente, quando possivel impedir que o adversario ganhe a proxima jogada. Quando um jogador consegue conquistar o objetivo, recomeca o jogo.Dama: Dividir a turma em duplas. Para cada dupla, distribuir um pedaco de papelao cortado em formato de um quadrado, com mais ou menos 30cm X 30cm, que servira de tabuleiro para o jogo de damas. Pedir que as criancas tracem, na largura aproximada da regua,
de um lado a outro do tabuleiro, oito espacos no sentido vertical, de cima para baixo.Fazer os mesmos 8 tracos dividindo o tabuleiro, mas, agora, no sentido horizontal, da esquerda para a direita.Com o tracado pronto, com o giz de cera, colorir cada quadradinho de uma cor, intercalando-os tanto no sentido horizontal quanto no vertical. Distribuir 12 tampinhas de garrafas pet de cada cor para cada dupla de alunos.Trabalhar as regras do jogo de damas com as criancas, comecando pela disposicao inicial das pecas no tabuleiro.Memoria: Colar as figuras nas cartolinas e em seguida corta-las e ja esta pronto para jogar.Jogando: voce precisara de uma superficie grande. Distribua todo o maco de cartas, uma por uma, com a face virada para a mesa. Nao faz diferenca se as cartas sao dispostas em linhas e colunas organizadas ou de forma aleatoria.Uma jogada consiste em virar uma carta, depois outra. Todos os jogadores veem as cartas que foram viradas. Se elas forem iguais, retire-as da mesa e separe. Jogue outra vez. Se as duas cartas viradas nao forem iguais, acabou a sua jogada. Coloque as cartas em seus lugares, com a face virada para baixo. Observe as cartas viradas para as jogadas seguintes.Pontuacao: quando todas as cartas tiverem sido pegas, conte-as. Quem tiver o maior numero de cartas depois de tres partidas sera o vencedor.Domino:Dividir a turma em quartetos. Para grupo de 4, distribuir um pedaco de papelao cortado em formato de retangulos pequenos. Pedir que as criancas tracem, no meio de todos os retangulos uma linha na vertical.Fazer com canetinhas pontinhos correspondentes aos numeros de cores diferentes.Depois de construido, dividir as 28 pecas do jogo de domino e comecar a jogar.Como jogar:Cada jogador/a devera colocar suas pecas do domino, voltadas para si, de forma que so ele/a as veja.O primeiro jogador escolhe qual peca quer comecar a jogar e em seguida o proximo jogador devera colocar uma peca com o mesmo numero correspondente que esteja em jogo. E assim por diante vao jogando ate que ninguem mais consiga jogar as pecas necessarias ou que um jogador acabe primeiro as pecas.Ganha quem acabar as pecas primeiro ou quem estiver o menor numero de pecas.RECURSOS DIDATICOS: Vai e vem: 2 garrafas de plastico vazias, 10m de fio de nylon para varal, tesoura e durex colorido.Jogo da velha: cartolina, Eva (emborrachado), tesoura, canetinha e regua.Dama: 24 tampinhas de garrafas pet em 2 cores diferentes para cada tabuleiro de damas, um pedaco quadrado (4 lados iguais) de cartolina, regua, canetinhas e giz de cera.Memoria: cartolina, tesoura, cola e figuras repetidas.Domino: 28 pedacos de papelao, tesouras, canetinhas coloridas e regua.AVALIACAO: Roda de conversa analisando como cada um contribuiu para a construcao do brinquedo e quais foram as estrategias utilizadas nos jogos de tabuleiro.
de julho de 1990 e a que constitui o Estatuto da Crianca e do Adolescente.E, a proposta do nosso trabalho foi a de oferecer sugestoes de mudancas na redacao, bem como no conteudo normativo dos respectivos Artigos enumerados abaixo, nos seguintes termos e ideias:Entao, vejamos:No seu Art. 2o, onde se le: Art. 2o Considera-se crianca, para os efeitos desta Lei, a pessoa ate doze anos de idade incompletos, e adolescente aquela entre doze e dezoito anos de idade.Paragrafo unico. Nos casos expressos em lei, aplica-se excepcionalmente este Estatuto as pessoas entre dezoito e vinte e um anos de idade.Leia-se, ou seria bom que se pudesse passar a se ler:Art. 2o Considera-se crianca, para os efeitos desta Lei, a pessoa ate doze anos de idade incompletos, e adolescente aquela entre doze e dezesseis anos de idade.Paragrafo unico. Nos casos expressos em lei, aplica-se excepcionalmente este Estatuto as pessoas entre dezesseis e vinte e um anos de idade.Obs. Para a mudanca: Se um adolescente de 16 anos ja tem a capacidade de eleger o seu governante porque o mesmo nao podera responder pelos seus atos judicialmente?No seu Art. 4o, Paragrafo unico, alinea a, e onde se le: Art. 4o (...). Paragrafo unico. A garantia de prioridade compreende:a) primazia de receber protecao e socorro em quaisquer circunstancias;b) (...); c) (...); d) (...). Leia-se, ou seria bom que se pudesse passar a se ler:Art. 4o (...). Paragrafo unico. A garantia de prioridade compreende:a) primazia de receber protecao e socorro em quaisquer circunstancias, ressalvando-se que essa protecao seja de acordo com o ato cometido, ou seja, que o nao se dispense a aplicacao da punicao ou pena quando se tratar de atos que precisem ser corrigidos ou reparados com a punibilidade;b) (...); c) (...); d) (...). No seu Art. 10o, onde se le: Art. 10. Os hospitais e demais estabelecimentos de atencao a saude de gestantes, publicos e particulares, sao obrigados a:I (...); II (...); III (...); IV (...); V - manter alojamento conjunto, possibilitando ao neonato a permanencia junto a mae.Leia-se, ou seria bom que se pudesse passar a se ler:Art. 10. Os hospitais e demais estabelecimentos de atencao a saude de gestantes, publicos e particulares, sao obrigados a:I (...); II (...); III (...); IV (...); V - manter alojamento conjunto, possibilitando ao neonato a permanencia junto a mae, ressalvando-se as condicoes do parto.No seu Art. 14o, onde se le: Art. 14. (...). Paragrafo unico. E obrigatoria a vacinacao das criancas nos casos recomendados pelas autoridades sanitarias.Leia-se, ou seria bom que se pudesse passar a se ler:Art. 14 (...).Paragrafo unico. E obrigatoria a vacinacao das criancas em todos os casos. Obs: Existem vacinas que nao sao fornecidas pelo Sistema Unico de Saude, fazendo com que muitas criancas e adolescentes deixem de recebe-las pois tem um custo alto. No seu Art. 54o, inciso III e, no 3o, onde se le: Art. 54. E dever do Estado assegurar a crianca e ao adolescente:I (...);II (...);III - atendimento educacional especializado aos portadores de deficiencia, preferencialmente na rede regular de ensino;IV (...);V (...);VI (...);VII (...); 1o (...). 2o (...). 3o