p. 166)Verificando a raiz das politicas neoliberais,pode se dizer que, a formacao hoje fragmentada, afunilada ela nao atente sequeras demandas de mercado que busca um trabalhador polivalente flexivel, que possadesempenhar mais de uma funcao. Como o professor de educacao fisica que de umlado tem sua grade voltada mais pra parte pedagogica e a outra mais pra partedesportiva pode ser um trabalhador polivalente? Se a taxa do desempregoestrutural no atual modo de producao que vivemos so aumenta, como podemos fazeruma reserva de mercado para os professores de educacao fisica? O MNCR, juntamente com o MEEF, organizada pelaExNEEF e os D.As C.As nos colocamos na luta pela revogacao da Lei 9696/98, umavez que considera a regulamentacao da profissao baseada no corporativismo, queposiciona a classe trabalhadora da educacao fisica contra os de outras areas, oque aprofunda a fragmentacao da classe trabalhadora e portando joga estudantecontra estudante, trabalhador contra trabalhador. REFERENCIAS BIBLIOGRAFICASBRASIL. Lei no 9.696, de 1o de setembro de 1998.Dispoe sobre a regulamentacao da Profissao de educacao Fisica e cria os respectivosConselho Federal e Conselhos Regionais de Educacao Fisica. Diario Oficial da Uniao, Brasilia,DF, 2 set. 1998b._______.Resolucao CNE/CES 7, de 31 de abril de 2004. Institui as Diretrizes Curriculares Nacionais para os cursos degraduacao em Educacao Fisica, em nivel superior de graduacao plena. DiarioOficial da Republica Federativa do Brasil, Poder Executivo, Brasilia, DF, 5abr. 2004. Secao 1, p. 18-19._______.Resolucao CNE/CP 1, de 18 de fevereiro de 2002. Institui Diretrizes Curriculares Nacionais para a Formacao deProfessores da Educacao Basica, em nivel superior, curso de licenciatura, degraduacao plena. Diario Oficial [da] Republica Federativa do Brasil, PoderExecutivo, Brasilia, DF, 4 mar. 2002a. Secao I, p. 8-9. _______.Resolucao CNE/CP 2, de 19 de fevereiro de 2002. Institui a duracao e carga horaria dos cursos de licenciatura, degraduacao plena, de formacao de professores da Educacao Basica em nivelsuperior. Diario Oficial [da] Republica Federativa do Brasil, Poder Executivo,Brasilia, DF, 4 mar. 2002b. Secao I, p. 8. _______. Resolucaon.3, de 16 de junho de 1987.Fixa os minimos de conteudos e duracao a serem observados nos cursos degraduacao em Educacao Fisica (Bacharelado e/ ou Licenciatura Plena). DiarioOficial da Republica Federativa do Brasil, Poder Executivo, Brasilia, DF, 22jun. 1987. Secao I, p. 9635-9636._______.Poder judiciaria. Justica Federal.Secao Judiciaria do Estado de Goias. Acao Civil Publica. Ministerio PublicoFederal. Tutela antecipada DIAS,Fernanda Braga Magalhaes. A fragmentacaoda formacao de professores de educacao fisica: Minimizacao da formacao soba ordem do capital. Florianopolis SC: Universidade Federal de Santa Catarina(Dissertacao de Mestrado em Educacao), 2011.MARX,Karl. O capital: critica da economiapolitica. Livro I. 28o ed. Rio de Janeiro: Civilizacao Brasileira, 2011.MESZAROS,Istvan. A educacao para alem do capital. 2o ed. Sao Paulo: Boitempo, 2008.NETTO,Jose Paulo. BRAZ, Marcelo. Economiapolitica: uma introducao critica. 7. ed. Sao Paulo: Cortez, 2011.NOZAKI,Hajime Takeuchi. Educacao fisica nomundo do trabalho: mediacoes da regulamentacao da profissao. Niteroi - RJ:Universidade Federal Fluminense (Tese de Doutorado em Educacao), 2004.[1] Possuigraduacao em Licenciatura em Educacao Fisica pela Universidade do Estado do Riode Janeiro em 1993, mestrado em Educacao pela Universidade do Estado do Rio deJaneiro em 1997, doutorado pela Universidade Federal Fluminense em 2004 nocampo Trabalho e Educacao. E professor adjunto da Universidade Federal