determinados acontecimentos, paraque a humanidade tenha uma referencia temporal que possa ser compartilhada pordiversas pessoas (nil)3) As nocoes sobre educacao e crianca se transformaram aolongo da historia. Explique esta frase, exemplificando. 21A crianca da idade media para nossaepoca passou a ser considerada de maneira diferente, podemos dizer que acrianca era vista como um adulto incompleto e nao eram levados em consideracao asnuances proprias de sua idade. A escola se modificou com a acao de pensadorescomo Montessori, Hosseau, Pestalozzi e Decroly que levariam em consideracao,entre outras coisas o seu desenvolvimento motor e sensorial.Ate o seculo XVII a sociedade nao davamuita atencao a crianca. Na Idade Media ela era vista como adulto em miniaturae, desde muito nova, era inserida no mundo adulto de forma brutal. Suasocializacao e transmissao de valores e de conhecimentos nao eram asseguradaspelas familias. As tranformacoesda concepcao de criancacomecaram com as reformas religiosas, trazendo um novo olhar sobre as criancase sua aprendizagem. No seculo XIX, com Rousseau,Pestalozzi,Decroly,Froebele Montessori, surgem iniciativas isoladas como a criacao de creches, asilos einternatos, que alias, eram vistas como instituicoes destinadas a cuidar decriancas pobres, o que apenas encobria o problema e nao tinha capacidade debuscar transformacoes mais profundas na realidade social dessas criancas, essarealidade se estende ate os dias atuais. 4) Explique o trecho a seguir exemplificando: qualquer pessoa,independente de idade, sexo, quer dizer e um agente da historia (Souza FTPH) 119Hoje em dia nao temos mais historiatradicional constituida de herois, como foi ensinada a historia do Brasil, pormuitas decadas, onde somente uma pequena quantidade de homensricos, politicosimportantes ou generais eram atores da historia de nosso pais. Na realidadeestas pessoas servem somente como catalisadores, ou seja tiveram a perspicaciade identificar as demandas populares e serem sujeitos pronunciantes desseprocesso, mas tal historia nao se faria sem a participacao popular, comoexemplo temos muitos, vou citar Getulio Vargas que somente se manteve no poderporque com sua politica trabalhista conseguiu o apoio da massa. Mas tbem epreciso compreender que esses personagens da historia tradicional foram umanecessidade da epoca pois era preciso criar um sentimento nacionalista em umanacao incipiente como o Brasil do final do seculo XIX e inicio do seculo XX.O texto acima mostraque o sujeito historico nao se restringe mais aos grandes herois, ou seja, todoe qualquer individuo e considerado sujeito historico pois cada um tem a suapropria historia. Sendo assim, e importante mostrar para nossas criancas queelas tambem fazem a historia, tanto quanto os grandes herois, e que a suahistoria tambem pode ser contada.(Nil)N1-41) O que o Referencial Curricular Nacional para EducacaoInfantil (RCNEI) sugere como conteudos e atividades a serem desenvolvidos com a crianca? 26Ele sugere as atividades em movimentos,artes visuais, musica, linguagem oral e escrita, natureza e sociedade ematematica. O RCNEI e um documento dividido em tres volumes e procurainstrumentalizar os educadores na pratica educativa cotidiana, com as criancasem creche e pre-escolas, respeitando-se a diversidade cultural do pais.O RCNEIsugere que inumeros conteudos e atividades como artes visuais, musica,linguagem oral e escrita, natureza e sociedade e matematica sejam desenvolvidoscotidianamente com as criancas em sala de aula, levando em consideracaoaspectos de compreensao da realidade natural, social e cultural da