as consideracoes do aluno;1. Ouvir atentamente;2. Observar exposicao;1. Manifestacao do Aprendiz;2. Repetir apresentacao da fita;Tabela 6: Objetivo de Ensino 3SituacaoCaracteristicas da AcaoProduto da AcaoPronunciar basicamente a lingua Castelhana.3 Pronunciar os sons das letras palavras e frases Sons pronunciados...Tabela 7: Atividade de Ensino 3Condicoes FacilitadorasAcao e Criterios de DesempenhoConsequencias Planejadas1. Leitura completa do texto Caperucita Roja, pausadamente;2. Pedir que leia o texto;3. Fazer um ditado com palavras do texto, visando as dificuldades de pronuncia do aluno;1. Expor o que compreendeu ou nao na leitura do texto;2. Ler o texto;3. Repetir as palavras;1. Comentarios da instrutora;2. Comentario do aprendiz com relacao as dificuldades na pronuncia;3. Correcao da instrutora;Segunda aula:Tabela 8: Objetivo de Ensino 4SituacaoCaracteristicas da AcaoProduto da AcaoPronunciar basicamente a lingua Castelhana.4 Avaliar os sons produzidos Avaliou os sons produzidos certificando-se de seu desempenho...Tabela 9: Atividade de Ensino 4Condicoes FacilitadorasAcao e Criterios de DesempenhoConsequencias Planejadas1. Resgatar informacoes atividades da aula passada, falando em espanhol e portugues;2. Apresentacao da gravacao da fita com sua voz;3. Comentario da instrutora;1. Comentario do aluno;2. Ouvir a apresentacao;3. Observacao do aluno;1. Comentario da instrutora;2. Comentario do aluno;3. Avaliacao e incentivo ao aluno;Terceira aula:Tabela 10: Objetivo de Ensino 5SituacaoCaracteristicas da AcaoProduto da AcaoPronunciar basicamente a lingua Castelhana.5 Verificar diferencas linguisticas culturais superficialmente Diferencas verificadas...Tabela 11: Atividade de Ensino 5Condicoes FacilitadorasAcao e Criterios de DesempenhoConsequencias Planejadas1. Instrucao para que o aluno tente se expressar em espanhol durante esta aula;2. Apresentacao do mapa com os nomes dos paises hispanohablantes;3. Separar grupos de acentos parecidos;4. Consideracoes gerais sobre a cultura dos paises;1. Fala o maximo que pode em espanhol;Comentario do aluno;3. Observacao do aluno;4. Comentario do aluno sobre as culturas;1. Instrutora falara em espanhol toda a aula para ajudar no processo de aquisicao do lexico;2. Instrucao sobre os paises e suas diferencas dialetais e de acento;3. Exemplificar as caracteristicas dos acentos dos grupos;4. Comentario da Instrutora;Ultima aula:Tabela 12: Objetivo de Ensino 6SituacaoCaracteristicas da AcaoProduto da AcaoPronunciar basicamente a lingua Castelhana.6 Exercitar os sons interpretados e avaliados exercitou a producao dos dons interpretados e avaliados...Tabela 13: Atividade de Ensino 6Condicoes FacilitadorasAcao e Criterios de DesempenhoConsequencias Planejadas1. Escutar musica no Laboratorio de informatica;2. Repetir a reproducao da musica;3. Comentario da Instrutora;4. Leitura do conto El Extrano;5. Escutar outra musica, agora com a letra faltando palavras para que o aprendiz complete-as.6. Relatar o desempenho do aluno;1. Presta atencao na letra da musica;2. Le e escuta a musica;3. Observacao do aluno;4. Interacao no dialogo;5. Aluno preenche enquanto escuta;6. Relata como avaliou as aulas;1. O aluno descreve o que conseguiu entender;2. Novamente o aluno, com outra visao agora, relata o que entendeu;3. Comentario do aluno;4. Conversar sobre o tema em espanhol;5. Correcao da Instrutora.6. Entrega do material e incentivo ao aprendiz.BibliografiaKUBO, Olga Mitsue; BOTOME, Silvio Paulo. Ensino-Aprendizagem: uma interacao entre dois processos comportamentais. InterACAO, Curitiba, 2001, 5, pp. 123-132.Autor desconhecido. Caperucita Roja. In: http://www.bebesenlaweb.com.ar/cuentos/clasicos/caperucitaroja.htmlAqueveque, Hugo. El Extrano. In: http://www.elcuento.com/Textos/Num013/aquevequeh1013.phpANEXO IILA CAPERUCITA ROJAHabia una vez una nina muy bonita. Su madre le habia hecho una capa roja y la muchachita la llevaba tan a menudo porque le gustaba tanto, que todo el mundo en el pueblo la llamaba Caperucita