12.03.2011. Mais um sabado de intenso intercambio entre os mantenedores da Faculdade do Vale do Jaguaribe, FVJ, e os dirigentes dos setores academicos e administrativos. Com essa reuniao, encerra-se longo processo de planejamento estrategico e de esforco coletivo, promovido com a finalidade de inserir na instituicao uma cultura de participacao e competencia tecnica.Os mantenedores mostram-se receptivos em relacao aos diferentes niveis de contribuicao dos colaboradores. Estes, por sua vez, tem crescido na determinacao de abracar os objetivos e as metas planejadas.Durante o levantamento e a analise dos dados, nada de escamotear problemas existentes. Nem de ter receio de assumir uma atitude cooperativa na busca de corrigir fragilidades.A faculdade reune ao todo 11 cursos: administracao, turismo, pedagogia, letras, servico social, enfermagem, educacao fisica, processos gerenciais, recursos humanos, gestao hospitalar e, em breve, fisioterapia. Os cursos de pos-graduacao articulam-se nas areas de educacao, saude, empresariais, ambientais e tecnologicas.Cerca de tres mil alunos frequentam hoje os cursos de graduacao, pos-graduacao e extensao. Sao pessoas oriundas de Aracati e de municipios da faixa litoranea e do Baixo Jaguaribe. Ha alunos procedentes tambem do vizinho estado do Rio Grande do Norte.Implantar um sistema de planejamento estrategico em uma organizacao educacional significa passar por dois momentos cruciais: a) formar um organograma funcional compreendendo grupos de trabalho bem integrados, conduzidos por liderancas criativas e b) construir um modelo de gestao orientado a promover a execucao de atividades devidamente distribuidas no tempo (calendario). Para tanto, e preciso formar pessoas motivadas ao trabalho conjunto de prever, executar e avaliar acoes de qualidade.Ao avaliarem o evento, os participantes consideraram que os mantenedores tem sido atentos as observacoes dos responsaveis de cada setor. Que, entre estes ultimos, ha a preocupacao de cooperar para o real crescimento da faculdade. E que, comparativamente ao passado, a reuniao inaugurou um modelo novo de construir consensos entre o academico e o administrativo-financeiro.A esse respeito, convem, observar que nem tudo sao flores. Os muitos planos de acao propostos no planejamento estrategico dividem-se entre as duas areas (academica e administrativa) de modo nao exatamente coerente, o que pode gerar interferencias mutuas, dai resultando prejuizos para o bom andamento dos trabalhos. Na pratica, nem sempre e possivel a area academica, em suas atividades fim, evitar a intromissao da area de gestao, como nem sempre a area de gestao, em suas atividades meio, deixa de receber a interveniencia da area academica. Os tecnicos de planejamento reconhecem que se trata de uma questao a ser resolvida com o amadurecimento da organizacao. Sendo entao possivel por em pratica saudaveis interdependencia e complementaridade.Outro ponto destacado foi a necessidade de prestar atencao aos criterios de definicao dos cursos, considerando-se o seu impacto sobre a realidade. A pergunta e: que cursos promover em resposta a demandas manifestas ou implicitas detectadas a partir do estudo objetivo da realidade regional? Trata-se de buscar o justo equilibrio entre cursos tradicionais basicos e cursos de aplicacao a situacoes especificas.Lembrou-se ainda que, no inicio, esperava-se mais rapidez no processo de implementacao da faculdade. A crise que se abateu sobre a regiao provocou a diminuicao do emprego, a tibieza na execucao das