por Regina DinizCoordenadora Pedagogica do Projeto a.LOCUSContato: reginadinizpsi@gmail.comRegina Diniz, na primeira aula do curso Historia da Arte aplicada a Arteterapia, no qual e responsavel pela coordenacao pedagogica e revisao de conteudo. Ao fundo, Flavia Hargreaves, professora do curso, e Maria Teresa Rocha.Como utilizar os periodos/movimentos da Arte, desde a Pre-Historia, ate a Arte Moderna e Contemporanea, de forma a servirem, todos, de meio de expressao dos anseios do homem do seculo XXI e, portanto, constituindo-se em mais uma ferramenta para o processo arteterapeutico e, tambem, para o diagnostico?Estudar "Historia da Arte" e algo meio que constituinte para quem se envolve com uma formacao em Arteterapia... Acaba se transformando em uma paixao para alguns. Entretanto, nao basta a teoria para que pratica do arteterapeuta, quer na clinica individual ou em grupo, quer no atelie assistido, veja-se beneficiada por todos esses conhecimentos em torno da arte.Teste com os materiais para a aula sobre o Periodo Paleolitico, no curso Historia da Arte aplicada a Arteterapia, por Flavia Hargreaves.Avivencia pessoal das tecnicas e materiais expressivos; o debrucar-se sobre seuproprio processo arteterapeutico e o estudo continuado sao investimentosfundamentais para a construcao de um bom profissional, assim como a busca porsupervisao de casos clinicos. Nao se pode deixar de mencionar a intuicao, aescuta e a observacao, muito menos a competencia para a formacao do vinculo terapeutico,como habilidades importantissimas, nesse cenario. Temos, entao, uma serie de qualidades eatitudes que favorecem a constituicao de um bom profissional da Arteterapia.Todos as compartilham em niveis variados. Oque poderia ser agregado a esse conjunto de competencias? O que contribuiria,ainda mais, para o desenvolvimento continuo do profissional da Arteterapia?Acreditamos que falar sobre a sua pratica profissional, de uma forma maissistematizada e continua, sem o risco de engessamento do processoarteterapeutico, seja um valor a ser considerado.Exercicio sobre os estilos de representacao, no curso Historia da Arte aplicada a Arteterapia.Da esquerda para a direita: Mara Rafaeli, Regina Diniz e Maria Teresa Rocha.Essae uma das propostas do projeto, a.LOCUS, que ja comeca a se materializar nocurso, on demand: Historia da Arte aplicada a Arteterapia. Acreditamos que o processo deensino-aprendizagem, dentro da educacao profissional continuada, precisa de umespaco especifico de discussao para que os alunos profissionais ja formados em Arteterapia, Psicologia, Educacao e areas afins compreendam a aplicabilidade, em sua praticaprofissional, dos temas (teoricos) propostos. Por esse motivo, nossos cursos,alem de serem vivenciais, contemplam a pratica profissional e abrem espacoextra para reflexoes sobre o diagnostico em Arteterapia e o processoarteterapeutico, dentro do tema estudado. Levar o aluno a refletir sobre suapratica profissional, dando-lhe ferramentas para tanto, incentivando-o a umdialogo entre o espontaneo e o diretivo, no setting arteterapeutico, e o nosso maiordesafio e a nossa forma de colaborar para que, cada vezmais, a Arteterapia seja vista e respeitada como profissao._______________________________________________________________Minicursos on demandNas areas de Historia da Arte, tecnicas e materiais de arte, Arteterapia, Psicologia e Neurociencias.Este modelo de curso tem como objetivo atender a demandas especificas de profissionais da area de saude (psicologos, arteterapeutas, terapeutas ocupacionais e mediadores), interessados em um determinado tema, nao contemplado pelos cursos habitualmente ofertados, sempre com o fim maior de explorar as intersecoes