colaborar saberes com seus usuarios e tambem vem criandonovas faces para uma comunidade aberta. Lembrando que a intencao e socializarleituras e experiencias, possibilitando a abertura de novos caminhos deinteracao pedagogica com o ambiente. Alem do mais, a Moodle apresenta-se comoum projeto de apoio ao construtivismo social na educacao em que o alunoparticipe na resolucao de problemas, utilizando o pensamento critico sobre asatividades de aprendizagem significando a construcao do seu proprioconhecimento, ja para o educador o papel fica por conta de facilitador,orientador, aprendiz ou tutor.Acredito queferramentas como essa, podem revolucionar a educacao, pois os jovens daatualidade, estao acompanhando o crescimento das tecnologias e consequentementeencontrarao facilidades com a pratica desta plataforma.Apos fazer a leituraminuciosa deste texto me chamou a atencao pela fala e conceito de e-moderadorde Salmon (2000) que diz que:o principal papel do e-moderadorconsiste em promover o envolvimento dos participantes de forma que oconhecimento por eles construido seja utilizavel em novas e diferentessituacoes, ou seja, experiencias colaborativas de aprendizagens. (p.39) E de suma importancia relatar adiscussao de outro capitulo do livro Moodle: estrategias pedagogicas e estudode caso, organizado por Lynn Alves, Daniela Barros e Alexandra Okada, queabordou sobre: A interface glossario do Moodle e construcao interativa deconteudos abertos em curso online. Apos a leitura minuciosa deste capitulo, pudeperceber que, o professor pode controlar as informacoes disponiveis noambiente, selecionando e disponibilizando material para os alunos, e que as discussoes permitem que oprofessor saiba que tipo de informacoes os alunos estao buscando fora dos cursos,para crescimento intelectual dos mesmos. De acordo com os autores destecapitulo, e importante ter uma ferramenta glossario de verbetes, com sentidosreais e subjetivos das palavras, e no contexto da Educacao a Distancia. Mas, enecessario que esta ferramenta seja bem definida para ampliar as discussoes edebates.A Plataforma Moodle,apresenta grandes variedades de ferramentas e isso ajuda no olhar pedagogico,tanto para o aluno quanto para o professor (tutor). E para confirmar essatese, a construcao do saber pode ser discutida amplamente por todos osparticipantes, o que nao diferencia dos metodos tradicionais educacionais.Buscar "solucoes" pedagogicas dependera das ferramentas daplataforma e principalmente dos participantes que interagem nas atividades,aprendendo e ensinando com as leituras propostas juntamente com seus argumentospessoais. Portanto, o olhar pedagogico do curso esta inteiramente ligado nadinamica do curso e de suas ferramentas, encontrados na Plataforma Moodle.Sobre a Interface doGlossario, acredito que acaba sendo mais uma das muitas ferramentas de apoio docurso de Educacao a Distancia, para ampliar a interacao dos demaisparticipantes. Sobre a construcao interativa, a ferramenta EASY, foiprojetada com o objetivo de maximizar a interacao e acessibilidade aos cursosrealizados no Moodle, marcando o diferencial para aqueles que leem e interagemcom os integrantes participantes e tutores do curso EAD. Com isso,gostaria de abordar a importancia do curso a distancia nos padroes da PlataformaMoodle, dentro do contexto educacional atual. Pois, na correria do dia a dia, oaluno e o professor (mediador) necessitam administrar suas tarefas econsequentemente ter amplos conhecimentos, no sentido de leiturascom os depoimentos dos colegas de curso e principalmente dos textospropostos para a leitura, marcando positivamente a chamada: Era da Educacao aDistancia dentro do capitalismo exagerado.Outro texto sugeridoque merece destaque no curso, foi o