sociais, principalmente as elites, que se encastelam em escolas proximas dos condominios fechados, de costas para a grande maioria dos cidadaos. E um crime termos escolas (e nao sao poucas) que se organizam para reforcar a exclusao, que se fecham em guetos, mantendo os alunos distantes da realidade social. ESCOLA CONECTADA- Que propostas voce teria para reorganizacao do curriculo que se encontra desconectado das experiencias dos alunos, tornando-o significativo, relacionando-o as experiencias e vivencias pessoais dos alunos? MORAN- O ideal e trabalhar com projetos significativos que integrem varias areas de conhecimento, sem disciplinas estanques, sem horarios de cinquenta minutos para cada uma. Como isso e complicado, na pratica, para a maioria das escolas, podemos articular melhor algumas grandes atividades ou projetos em cada semestre, que integrem algumas dimensoes dos conteudos de cada disciplina e preocupar-nos com que cada educador foque muito mais a vivencia, a experiencia, a reflexao a partir de situacoes ludicas, de historias, de contatos efetivos com as multiplas realidades de hoje. Se os alunos nao percebem que tudo esta interligado e que cada tema, assunto se relaciona com o restante, o curriculo continuara uma colcha de retalhos, um mosaico fragmentado e sem sentido. Se o curriculo continuar organizado por disciplinas, e fundamental que cada uma seja estimulante, atraente e esteja articulada com as demais. O aluno tem que perceber essa ligacao continuamente, o que nao acontece atualmente. Fazendo menos tarefas e mais atividades integradoras significativas podemos contribuir para que haja uma maior integracao curricular. Olhando para os proximos anos, os curriculos serao muito mais flexiveis e personalizados. Teremos, em geral, menos disciplinas obrigatorias e alguns eixos tematicos principais, sem um unico modelo, imposto da mesma forma e simultaneamente para todos. Algumas areas serao privilegiadas - como saber ler, interpretar, escrever, contar, raciocinar - e depois serao oferecidas alternativas diferentes de avancar na formacao. Havera atividades individuais e atividades colaborativas, em que os alunos pesquisem e desenvolvam projetos em grupo e aprendam atraves de interacao, da participacao e da producao conjunta. Os alunos terao mais liberdade para a escolha de atividades artisticas, cuja importancia sera muito maior do que hoje. Cada aluno ira construindo um percurso em grande parte comum, mas adaptado a si mesmo, personalizado, a partir de um dialogo permanente com seu professor-orientador e muitos alunos estudarao em casa, conectados e so participarao de alguns processos de avaliacao externa para certificacao. A educacao escolar sera muito mais voltada para a pratica, para a pesquisa, para projetos, para atividades integradas semi-presenciais. Dara menos enfase ao conteudo; sera mais rapida (modulos mais curtos) nao organizada em disciplinas e sim em grandes temas e questoes, com abordagem cada vez mais interdisciplinar e complexa. Focara mais o desenvolvimento de projetos, de pesquisas, jogos, de aprender juntos e tambem individualmente. ESCOLA CONECTADA- Uma aprendizagem significativa esta relacionada a possibilidade dos alunos aprenderem por multiplos caminhos de forma colaborativa, permitindo o desenvolvimento de competencias e habilidades. Nesse contexto, comotornar a sala de aula um espaco de aprendizagem significativa? MORAN- Um dos momentos pessoais chave para eu entender as mudancas na educacao aconteceu em um