Verbete: EXPERIENCIApor Rita Pisano 2013A ideia de desenvolver esseverbete parte da minha pesquisa sobre o estudo que os autores John Dewey eJorge Bondia Larrossa fazem sobre a nocao de experiencia e as relacoes queestabeleco a partir desses pensamentos com o fazer artistico e o exercicio teatral(principalmente quando trabalhado em instituicoes educacionais com nao atores),colocando a experiencia como um conceito chave para a compreensao dos processoscriativos.Para comecar desenvolvendo areflexao sobre o verbete escolhido acredito ser importante apresentar algumasdefinicoes da palavra em si. Das definicoes de experiencia encontradas nodicionario Michaelis temos: 1- Atoou efeito de experimentar. 2-Conhecimento adquirido gracas aos dados fornecidos pela propria vida. 3- Ensaio pratico para descobrir oudeterminar um fenomeno, um fato ou uma teoria; experimento, prova. 4- Conhecimento das coisas pela praticaou observacao. 5- Uso cauteloso eprovisorio. 6- Tentativa. 7- Pericia, habilidade que se adquirempela pratica. A partir do conhecimentoetimologico da palavra experiencia podemos entrar na discussao sobre suaexistencia no fazer artistico. O filosofo John Dewey no livro AArte como Experiencia - obra que efruto de dez conferencias ministradas pelo autor com o proposito de falar sobrearte - distinguiu um tipo especial de experiencia, diferente das experienciascomuns. Segundo ele, passamos o tempo todo por diversas experiencias mas amaioria delas sao superficiais e incompletas. Dewey, fala que ter umaexperiencia singular, significa vivenciar determinado acontecimento ate a suaconsumacao. Ele afirma que a verdadeira experiencia produz uma transformacao,torna-se uma referencia e busca outras experiencias semelhantes.Dewey coloca que na experiencia artistica ha doisfatores importantes a ser considerados. Primeiro: o prazer e a satisfacaoenvolvidos no fazer; segundo: o total engajamento do artista em relacao aoproduto que produz, assim como a consciencia sobre o seu processo pessoal nofazer artistico. Jorge Bondia Larrosa, no artigo Notassobre experiencia ou o saber da experiencia, diz que a experiencia e o que nos passa, oque nos acontece, o que nos toca. Nao o que se passa, nao o que acontece, ou oque toca, explicitando que a experiencia e um processo pessoal que depende deuma elaboracao subjetiva e nao de um conhecimento sistematico. Por experiencia no teatro e principalmente no teatrofeito em instituicoes educacionais, entendo que o fazer teatral significa o atode participar de um processo dinamico que promove movimentos deressignificacao, recriacao para que cada um possa se dar conta que e agenteintegrante de um processo criativo, corresponsavel e por que nao dizerartista. Os alunos que participam de umaaula de teatro assim como os atores num processo de ensaio, precisam, apesar dodiretor/professor/orientador, gerenciar seus proprios caminhos e fazer suasescolhas; para que possam no coletivo, e tambem individualmente, elaborar suapropria experiencia.O trabalho com o outro, com o coletivo, a observacao econstrucao de referencias sao no teatro instrumentos para vivenciar aexperiencia individual. Podemos listar alguns dos possiveis procedimentosutilizados no trabalho coletivo de teatro: Improviso, jogo dramatico,intervencoes no espaco, saidas ao teatro, criacao de cenas, leiturasdramaticas, montagens, escrita dramaturgica, observacao e discussao deexercicios, ocupacao do espaco e tantos outros. Todos esses procedimentos podem ser ferramentas para permitir a vivenciaindividual de um processo coletivo e assim permitir que a trajetoria de cadaparticipante seja uma experiencia singular.Nesse sentido, ao pensar que a experiencia parte de umprocesso