Na perspectiva de Vygotsky a aprendizagem e um fenomeno humano que ocorre com o processo de aquisicao continua de conhecimentos que implica em informacao, habilidades, atitudes, valores, entre outros conceitos que possibilitem o desenvolvimento. A partir disso, percebe-se que ha uma troca de conhecimentos, onde o homem modifica o meio e o meio modifica o homem. Sendo assim, na abordagem genetica o prender possibilita o despertar de processos internos do individuo, ocorrendo a interdependencia deste com o ambiente que esta a sua volta. Um exemplo e quando uma crianca vive isolada sem contatos socio-culturais com outras pessoas, deste modo ela nao passara pelo processo de aprendizagem, segundo Vygotsky. Outro ponto de vista que pode-se observar e que nessa perspectiva o sujeito para se desenvolver deve tambem passar pelo processo da escrita que ira levar o aprendiz a socializar-se de forma intencionada. Apesar de saber que a escrita e realmente importante e que essa relacao com certeza fara o individuo crescer em varios aspectos, penso que ate mesmo as pessoas que sao consideradas analfabetas, mas tem certo convivio social com seu meio podem tambem desenvolver-se em varios aspectos, pois elas igualmente sao capazes de simbolizar o mundo das suas maneiras. Isso nao quer dizer que sou contra a leitura ou a escrita, apenas tenho a concepcao de que o individuo que e capaz de compreender a realidade, mesmo que nao saiba ler, do mesmo modo esta passando pelo processo de assimilacao e acomodacao.por Livia Souza PARAMETROS CURRICULARES NACIONAIS LINGUA PORTUGUESA: 1a PARTE Objetivos gerais do Ensino Fundamental: expandir o uso da linguagem em instancias privadas e utiliza-la com eficacia em instancias publicas, sabendo assumir a palavra e produzir textos tanto orais como escritos coerentes, coesos, adequados a seus destinatarios, aos objetivos a que se propoem e aos assuntos tratados; utilizar diferentes registros, inclusive os mais formais da variedade linguistica valorizada socialmente, sabendo adequa-los as circunstancias da situacao comunicativa de que participam; conhecer e respeitar as diferentes variedades linguisticas do portugues falado; compreender os textos orais e escritos com os quais se defrontam em diferentes situacoes de participacao social, interpretando-os corretamente e inferindo as intencoes de quem os produz; valorizar a leitura como fonte de informacao, via de acesso aos mundos criados pela literatura e possibilidade de fruicao estetica, sendo capazes de recorrer aos materiais escritos em funcao de diferentes objetivos; Apresentacao: O dominio da lingua, oral e escrita, e fundamental para a participacao social efetiva, pois e por meio dela que o homem se comunica, tem acesso a informacao, expressa e defende pontos de vista, partilha ou constroi visoes de mundo, produz conhecimento. Por isso, ao ensina-la, a escola tem a responsabilidade de garantir a todos os seus alunos o acesso aos saberes linguisticos, necessarios para o exercicio da cidadania, direito inalienavel de todos. Introducao: Ha varias evidencias de fracasso escolar, tanto no ensino fundamental, quanto no ensino superior, por isso, e importante a reestruturacao do ensino de Lingua Portuguesa, com o objetivo de encontrar formas de garantir, de fato a aprendizagem da leitura e da escrita. Linguagem e participacao social: O dominio