TECNOLOGIA COM ALMAPor Andrea Cecilia RamalOuniverso virtual avanca e a questao se coloca com mais forca: a tecnologia vaitomar o lugar da humanidade? Com efeito, as relacoes interpessoais estao se modificando,e o elemento tecnico ja e constitutivo da nova identidade humana.Entretanto,por um certo prisma, nunca fomos tao humanos. Antes, nas empresas em que ainformacao digital nao circulava permanentemente e nao era necessario renovaros conhecimentos a todo instante, havia funcoes cristalizadas chefes quedetinham o poder e empregados que obedeciam cumprindo rigorosamente seuspapeis. Hoje, as empresas crescem na proporcao em que sao capazes de criar novasredes de conhecimento entre funcionarios e parceiros, e muitas o fazem atraves deambientes tecnologicos. Isso exige mobilidade, troca, dialogo. Faz rever paradigmase conceitos. Os projetos sao assumidos por equipes multidisciplinares, queprecisam negociar com olhares diversos sobre o mesmo foco. Trabalhar e marcar presencacom sua identidade, e ser capaz de aprender e gerar mudancas. Tende a desaparecero trabalho-dependencia do outro para surgir o trabalho-complementar ao dooutro, que integra e associa competencias.Nasinstituicoes educacionais, nao se sustenta mais o sistema de ensino do professor-transmissorque apresenta os mesmos conteudos para turmas com alunos tao diversos, e depoisaplica uma unica prova, como se os percursos fossem identicos. Um novo modelopedagogico e exigido pela era da interatividade, das multiplas janelas abertasdo zapping e da hipertextualidade, que torna as cabecas mais capazes de lidarcom varias situacoes em tempos diversos, que exige que se respeitem os ritmos eos percursos individuais de navegacao, que promove a criacao de teiascurriculares e redes de aprendizagem cooperativa. Tudo isso desafia as salas deaula a criarem novos sistemas de relacionamento interpessoal, nos quaisprofessores e alunos sao pesquisadores que aprendem em colaboracao em processosnovos e criativos.Osestudantes que navegam pela rede aprendem a transitar num mundo onde ha visoese culturas diversas que sao convidadas a produzir conhecimento coletivamente,que trazem novos desafios eticos e novas questoes sociais. Tende a desaparecero ensino-recepcao da escuta do outro, para surgir a aprendizagem-com o outro,na qual o estudante e um individuo com desejos e interesses, e interage com os demaisem processos flexiveis e dinamicos.Algosemelhante vale ate para as amizades, que alargam horizontes no mundo virtual hoje interagimos com amigos que sequer conhecemos pessoalmente, mas com quemtrocamos ideias e sentimentos. Alguns chegam aos ircontros encontros reaiscom quem se conheceu no mundo virtual. Nos cursos mediados pelo computador, haespacos nas ferramentas destinados exclusivamente a interacao pessoal: aocontrario do que ocorre nas salas de aula presenciais, os alunos tem necessidadede se envolver, de partilhar suas impressoes e suas historias de vida. A altataxa de evasao em cursos a distancia que nao investem na criacao do conceito decomunidade comprova que so e possivel aprender e envolver-se na aprendizagem quandoexiste essa relacao interpessoal.Apalavra-chave deste momento e o link. Talvez laco, em portugues. Lacosentre sujeitos que so podem entrar na roda, na rede, quando assumem o propriopapel e ganham lugar no mundo, mostrando sua cara. Mais autonomos e tambem maiscapazes de ser com o outro. Possivelmente, mais seguros. Certamente,mais felizes. A tecnologia, o hipertextual, apenas materializa, com seus links,o que ja estamos fazendo: tornando-nos protagonistas da navegacao no mundo eestabelecendo lacos entre conhecimentos e pessoas.Naoqueremos