qual ninguem, nao so nao fuja as ocasioes de ensinar e aprender, mas ate que todos as procurem. Quanto aos exercicios escritos (que sao tambem uma ajuda valida para progredir solidamente), daremos conselhos especiais, ao falarmos da escola de lingua nacional e da escola classica. nos capitulos XXIX e XXX.________________________________________Capitulo XIXFUNDAMENTOSPARA ENSINARCOM VANTAJOSA RAPIDEZ Previne-se uma objecao acerca da dificuldade.Resposta: Importa procurar economizar tempo e fadiga1. Mas, dira alguem, estas coisas sao trabalhosas e demasiado demoradas. Quantos professores, quantas bibliotecas e quantas fadigas seriam necessarias para uma instrucao universal deste genero? Resposta: sem duvida, se se nao procura economizar tempo e fadiga, a empresa tem uma extensao muito ampla e exige fadigas sem fim. Com efeito, a arte e tao longa, tao ampla e profunda. como o proprio mundo que se quer conquistar com o espirito. Mas quem nao sabe que mesmo os trabalhos longos se podem encurtar, e que as coisas trabalhosas se podem transformar em vantajosas? Quem ignora que os teceloes tecem rapidamente milhares e milhares de fios, desenhando figuras de admiravel variedade? Quem nao sabe que os moleiros moem rapidamente milhares e milhares de graos e que separam perfeitamente o farelo da farinha, sem nenhuma dificuldade? Quem nao sabe que os mecanicos, com pequenas maquinas, e quase sem nenhuma fadiga, levantam e transportam grandes pesos? E que os pesadores, fazendo correr pelo fiel da balanca ainda que seja uma so onca, pesam coisas com muitas libras de peso? E bem verdade que, muitas vezes, vale mais o jeito que a forca. E entao ha-de ser precisamente apenas as pessoas que se dedicam ao estudo, que hao-de faltar os meios para executar engenhosamente os proprios trabalhos? Que o proprio sentimento de honra nos obrigue a uma ardorosa emulacao, na procura dos remedios susceptiveis de suprimir as dificuldades que, ate ao presente, tem atormentado as instituicoes escolares.E necessario conhecer a doenca antes do remedio.2. Mas nao poderemos encontrar os remedios, sem primeiro termos descoberto as doencas e as causas das doencas. Ou seja, sem primeiro termos descoberto qual foi a causa que, a tal ponto retardou os trabalhos escolares e o seu progresso que a maior parte dos estudantes, mesmo que tenham passado toda a vida nas escolas, nao conseguiram ainda penetrar em todas as ciencias e em todas as artes, e algumas nem sequer as saudaram do limiar da porta.Oito causas dos atrasos escolares.3. E sabido que sao absolutamente verdadeiras as seguintes causas:IPrimeira: nao havia nenhumas metas fixas, ate as quais deviam ser conduzidos os alunos em cada ano, em cada mes e em cada dia, mas tudo era incerto e duvidoso.II4. Segunda: nao estavam tracadas nenhumas vias que conduzisssem infalivelmente as metas.III5. Terceira: as disciplinas, que por natureza sao conexas, eram ensinadas sem atender as suas relacoes mutuas, mas mantendo-as separadas. Por exemplo: aqueles que principiavam a estudar os primeiros elementos das linguas, ensinava-se apenas a ler, deixando-se para alguns meses depois o ensino da escrita. Na escola de latim, obrigavam-se os adolescentes, durante alguns anos, a combater com palavras, sem haver a preocupacao de lhes ensinar coisas, de