thegoodfellas/blogset-br huggingface dataset:
as pessoas perderem o contato com o tradicional, deixar de ir a uma biblioteca e pesquisar tudo na rede. "Por que ir a um teatro se tenho o YouTube?" Mas ai o problema nao e da internet ou do Google, mas das pessoas - acredita.Ferramenta valida'Existe, porem, quem veja de outra forma o fato dos alunos recorrerem ao Google para saber sobre informacoes pontuais. E o caso da tambem professora e Doutora em Comunicacao Social Aline Pereira:- E importante frisar que o Google e uma ferramenta de busca que conduz a fontes de pesquisa, assim como os livros, as revistas e as enciclopedias. Falar em termos gerais sobre "pesquisa no Google" e muito vago. E possivel fazer diversos tipos de pesquisa no site. Uma coisa e a pesquisa para simples verificacao de dados, datas ou acontecimentos. Outra coisa e a pesquisa em artigos academicos ou livros disponiveis na internet, desde que citados. E uma terceira, bem diferente, e copiar material disponivel na internet sem dar os creditos, como se o texto fosse seu. Acho que o problema esta nesta ultima, mas isso nao e novidade - afirmou.Ela aproveita para salientar os beneficios e maleficios da ferramenta de pesquisa:- Existe um recurso no proprio Google, inclusive, que e o "Google Academico", que conduz direto a artigos cientificos. O lado positivo e a rapidez e a facilidade com que solucionamos uma duvida que nos tomaria tempo e tambem o contato com outras pesquisas sobre o seu tema. O lado ruim e que muita gente abusa e acaba se apropriando de informacao de terceiros. A consulta nao pode ser copia integral, substituindo o que deveria ser fruto de um pensamento critico e reflexivo do aluno. Hoje em dia, alguns alunos simplesmente utilizam o recurso de "copiar" e "colar" do computador sem se darem sequer ao trabalho de ler o resultado final. Ja recebi trabalhos onde o aluno se esqueceu de tirar o endereco da internet do rodape da pagina - contou.A professora do UniFoa (Centro Universitario de Volta Redonda) acredita que a informacao nao deva ser retida (no sentido de decorada). Dessa forma, ela nao se importa que os alunos usem o Google como consulta se isso lhes poupar tempo para o que realmente importaria, na sua opiniao: a contribuicao ao tema atraves de uma reflexao critica.- Nao e o objetivo da escola ou da universidade fazer com que o aluno decore informacoes. E logico que ele precisa ter uma nocao temporal. Saber, por exemplo, que o Renascimento vem depois da Idade Media. Mas saber em que ano Leonardo Da Vinci pintou a Mona Lisa, isso ninguem precisa saber de cor - destacou Aline, que aponta para outro problema que, segundo ela, seria mais critico:- O que eu noto e que os alunos chegam, a cada semestre, mais despreparados, mas isso nao tem nada a ver com a internet. A culpa e do nosso sistema educacional que nao prepara os estudantes para o ensino superior. A leitura e o estudo sao atividades desmerecidas atualmente. Nao temos cultura literaria - criticou a academica.Se essa nova forma
de pesquisar tornou o plagio mais comum e aceito, Aline destaca que a internet tambem facilita o trabalho do professor para demonstrar que "o crime nao compensa":- Assim como os alunos tem mais rapidez para copiar, os professores tambem tem muito mais rapidez para detectar a copia - disse a profissional da educacao.RapidezA estudante de Comunicacao Social Carina de Almeida, de 22 anos, e uma que reconhece a influencia do "Efeito Google" na sua vida academica.- Basta colocar fragmentos ou palavras mesmo sem as conjuncoes na area de busca e ja temos uma pista ou o proprio assunto que queremos encontrar. A gente tenta guardar emails, sites, informacao mesmo em cadernos ou agendas, mas e impossivel manter esse controle se, com um clique, a gente encontra o que quer na internet. E muito mais pratico do que folhear cadernos - afirmou.Carina tambem acredita que a internet passou a ser a substituta de amigos e parentes na hora de se procurar uma informacao:- Ela (a internet) e mais rapida do que perguntar para alguem, sem contar que a pessoa pode errar. A Web tambem nao e perfeita, mas nela sabemos como "cacar" a informacao. Por mais que a net seja dispersa, variada, alguns sites ja passam confianca - explicou. http://diariodovale.uol.com.br/noticias/4,44321,%E2%80%98Efeito%20Google%E2%80%99%20ja%20e%20sentido%20nas%20salas%20de%20aula%20da%20regiao.html#axzz1UROqORkK
solucao que sempre garantam a congruencia dos outros dois lados do triangulo. Apresente a turma tanto as solucoes nas quais o triangulo permanece isosceles como aquelas em que esse fato nao se verifica e discuta o conceito de construcao rigida (que mantem invariantes as propriedades da figura que se pretende construir e que a definem, mesmo que os objetos iniciais dados para a construcao sejam alterados. Enfatize que, se alguem construiu o triangulo isosceles corretamente, ninguem e capaz de desmonta-lo do ponto de vista de suas propriedades inerentes, alterando os dados iniciais da figura no software.AvaliacaoPeca que a turma construa um paralelogramo que tenha como vertices tres pontos nao colineares dados inicialmente. O desafio e fazer uma figura que seja um paralelogramo mesmo que a posicao dos pontos iniciais seja alterada. Utilizando o paralelismo dos lados opostos que define a figura solicitada, entre outras solucoes, muitos alunos podem recorrer a utilizacao do botao "reta paralela" para encontrar o quarto vertice do paralelogramo.http://revistaescola.abril.com.br/fundamental-2/ambientacao-geogebra-636086.shtmlpara baixar o programa : http://www.geogebra.org/cms/
a media dos paises ricos. Na Europa, Estados Unidos e Japao, em media mais de 90% dos estudantes tem um computador em casa.A taxa de 50% que o Brasil tem hoje e equivalente ao que a media da Europa tinha no ano 2000. O atraso, portanto, seria de dez anos.Desigualdade. Mas o estudo revela que a media brasileira na realidade esconde uma profunda desigualdade no acesso a informatica. Entre a camada mais rica dos estudantes, 86% deles tem computador e Internet em casa. A taxa e equivalente aos estudantes dos paises ricos.Mas entre os estudantes com menos recursos no Brasil, apenas 15% tem a ferramenta. A proporcao e bem melhor que o cenario do ano 2000. Naquele ano, apenas 1 a cada 100 estudante pobre tinha acesso ao computador e uma serie de iniciativas vez o numero subir. Agora, sao 15 alunos para cada 100 com acesso. Mas segundo a OCDE, a diferenca entre os estudantes ricos e pobres no Brasil e uma das maiores do mundo e continua a aumentar, e nao reduzir.Nos paises europeus, a diferenca entre as duas classe e de menos de dez pontos percentuais. Entre os alunos brasileiros que tem computadores, menos de 30% dos mais pobres tem Internet em casa. Nos ricos, eles chegam a 90%.Escolas. Para Sophie Vayssettes, pesquisadora da OCDE que preparou o levantamento, cabe ao poder publico compensar essa disparidade social, dando acesso aos computadores nas escolas. "Muitas familias nao tem renda para ter um computador em casa. Mas politicas devem ser implementadas para permitir uma correcao dessa situacao e dar esse acesso em locais publicos, como as escolas", disse ao Estado. Mas, no caso do Brasil, essa politica continua fragil. Hoje as escolas tem um computador para cada cinco alunos, taxa considerada como insuficiente. Na media dos paises ricos, as escolas tem um computador para cada dois alunos. Na Australia, o sistema de educacao garante um computador por aluno.Segundo o levantamento, o Brasil e o ultimo em uma lista de 38 sistemas de ensino a garantir acesso ao computador, superado pela Albania, Indonesia e Bulgaria.O levantamento mostrou que 62% dos alunos brasileiros frequentam escolas com serios problemas para garantir acesso de seus estudantes aos computadores. Entre a classe mais pobre, 3 de cada 4 esta em escolas com serias deficiencias."O aprendizado do uso de computadores e primordial para o futuro desses jovens ", disse Sophie. "Estudos mostram que pessoas com conhecimento de informatica tem 25% a mais de chance de encontrar um trabalho. Portanto, preparar os alunos aos seculo 21 e fundamental para qualquer sistema de ensino ", alertou.Segundo a pesquisadora, nao e apenas com o objetivo de encontrar um posto de trabalho que a informatica deve ser ensinada na escola. " Cada vez mais, muito do que fazemos esta sendo limitado a Internet, como a compra de passagens aereas. Nao ter acesso a computadores tambem e uma forma de exclusao social ", completou.http://www.estadao.com.br/noticias/vidae,alunos-brasileiros-estao-dez-anos-atrasados-em-termos-de-acesso-a-computadores-e-internet,738029,0.htm
qualquer medo de acessar, manusear, mesmo quando recebem um recurso pela primeira vez. Eles vao explorando, descobrindo, entusiasmam-se, mas nao tem um foco. Esse precisa ser o papel do professor: direcionar o foco, e foi o que conseguimos, afirma a diretora. Em outra realidade, o municipio de Matinhos, no Parana, tambem observou mudancas significativas com a chegada da tecnologia educacional no primeiro semestre de 2010. Aldamara Correa, secretaria municipal de Educacao da cidade, diz que o investimento em tecnologia foi fruto da necessidade de ir alem das aulas de informatica nas escolas. Sabiamos que seria positivo, mas nao podiamos imaginar que seria tanto. Aldamara conta que, nas oito escolas beneficiadas, e possivel perceber mudanca no perfil de educadores e educandos. Cerca de 80% dos nossos docentes eram desprovidos de competencias digitais, e hoje estao capacitados e atuando com a tecnologia em sala de aula, afirma. Os alunos, por sua vez, estao mais protagonistas. Criam conteudos para serem apresentados em formatos digitais nas aulas e se envolvem mais na escola e fora dela com os conteudos curriculares. Tudo isso em uma nova dinamica: Hoje nao temos laboratorio de informatica, temos a tecnologia nas salas, inseridas nas atividades do dia a dia dos professores, explica, para deleite dos educadores inovadores que defendem que a tecnologia precisa fazer parte da escola de forma transversal, e nao estar trancafiada em alguma sala empoeirada.https://www.institutoclaro.org.br/em-pauta/sim-a-tecnologia-e-grande-aliada-para-transformar-a-educacao/
Se fossemos eleger qual o assunto mais abordado nos ultimos tempos, com certeza seria o de que o professor deveria utilizar os recursos tecnologicos em sala de aula. Inumeros artigos, materias jornalisticas, programas, videos abordam o tema pelo mesmo foco:De que o aluno precisa que o professor fale a mesma linguagem dele;Que o professor precisa utilizar a tecnologia como veiculo de interacao;Que as aulas serao muito mais motivadoras usando a tecnologia;Que esta geracao e tecnologica e que nao se interessa por cuspe e giz;Que o professor nao se dispoe a aprender a usar a tecnologiae tantas outras falas que se repetem a cada novo artigo.Porem, ninguem aponta como utilizar recursos tecnologicos, que nao foram criados para o uso pedagogico, e integra-los numa sala de aula onde 35 ou ate 45 alunos tenham que usa-los em sintonia, concomitantemente, desenvolvendo habilidades como interacao, colaboracao e cooperacao.Sim, e claro que sabemos que algumas das pessoas que escrevem os artigos, as materias e elaboram os videos nunca entraram em sala de aula e nao avaliam como e envolver tantas pessoas (alunos) num mesmo assunto usando uma ferramenta que nao foi criada para este fim. Tambem sabemos que a intencao e a melhor e que palpites sao sempre muito bem-vindos.Nao pensem que sou contra o uso da tecnologia na educacao. Quem me conhece sabe muito bem o quanto sou favoravel e o quanto me empenho para que a escola, como um todo, integre o uso da tecnologia como mais um recurso para promover a aprendizagem. Pois e justamente por ser favoravel, que me ponho a refletir sobre esta realidade. Uma coisa e falar que tem que usar e outra completamente diferente e orientar sobre como deve usar.Por ser um assunto novo, ha pouquissimos exemplos disponibilizados e muitos deles nada eficazes. Ha escolas que dizem utilizar o blog como ferramenta de aprendizagem e reproduzem nele diferentes textos, imensos, sem qualquer interacao, fazendo do blog um livro virtual. O que muda para o aluno e que ao inves de ele ler na horizontal passara a ler na vertical. Outras escolas fazem do blog um mural de avisos com datas para as festividades, reunioes pedagogicas, reunioes de pais e ate acesso a nota. Sim, a escola esta informatizada, porem nao esta usando a tecnologia como recurso pedagogico e muito menos para promover a aprendizagem.Muitos professores usam o blog para compartilhar suas atividades e experiencias desenvolvidas em sala de aula. O meu blog mesmo, o Educa Ja!, reune diferentes postagens de diferentes educadores sobre um mesmo assunto auxiliando o professor a desenvolver atividades similares com seus alunos. Quando criei o blog eu tinha exatamente esta intencao, pois ja nao atuava mais em sala de aula do ensino fundamental, porem conheco a dinamica muito bem, pois passei por todas as etapas da educacao, desde a Educacao Infantil ate a Graduacao passando por praticamente todas as series do Ensino Fundamental I e II e Ensino Medio. Sempre tive por objetivo conhecer na pratica o cotidiano de cada uma das series tambem em razao do meu estudo sobre as diferentes linguagens usadas para o
proprio professor pode lancar desafios que devem ser discutidos no Twitter. No caso do uso do Twitter com fins pedagogicos deve ser acordado entre os alunos que somente deverao seguir os colegas (da mesma escola e de outras caso seja combinado anteriormente) e o(s) professor(es), para que nao haja interacoes nao oportunas. Tanto professor quanto aluno pode levantar assuntos a serem refletidos. O Twitter propicia tambem que se compartilhe fotos e videos usando o Twitpic e ha tambem a possibilidade de realizar uma apresentacao atraves da Twitcam o qual o professor aborda um determinado tema e os alunos, cada qual do lugar onde estiver, podem interagir via Twitter fazendo perguntas, refletindo e comentando durante a apresentacao.O Blog e uma ferramenta bem conhecida do professor e pode ser muito explorada pedagogicamente. Numa aula em que os alunos estao diante dos computadores o professor pode propor a realizacao de um texto colaborativo em que cada aluno primeiro fale a sua contribuicao e em seguida passe a escreve-la na caixa de comentarios. Enquanto ele esta escrevendo o outro aluno contribui oralmente e em seguida, tambem passara a registrar o que falou nos comentarios. Quem ainda nao contribuiu esta atento ao que o colega esta falando para poder contribuir, e aquele que ja contribuiu esta atento registrando por meio da escrita a sua contribuicao. Desta forma, cada um estara envolvido no assunto e participando ativamente. Feito isso o professor podera compor o texto utilizando todas as contribuicoes. Para isto, o professor precisa somente criar um blog para estas interacoes e habilitar o anonimo no comentario devendo cada aluno assinar a sua contribuicao. Veja que desta forma o professor nao precisa criar e-mail e nem cadastrar o aluno na ferramenta. O professor pode, usando a mesma dinamica, trabalhar com alunos das series iniciais em que poderao escrever o proprio nome e o nome de alguns colegas de classe, de seus familiares, aprendendo a usar o teclado e a distinguir a letra maiuscula da minuscula.O professor de Historia podera disponibilizar no post do blog um texto sobre algum episodio historico, e pedir para que cada aluno escolha atuar como sendo um dos personagens envolvidos se manifestando, atraves dos comentarios, como se estivesse participando do desenrolar deste fato. Exemplificando: se o professor estiver trabalhando a Revolucao de 32 podera dividir a sala em dois grupos em que um representara Minas Gerais e o outro Sao Paulo e ambos escolhem os personagens envolvidos. O professor podera ser Getulio Vargas e deve incitar para que os personagens representem, desde o inicio, os principais fatos que culminaram na Revolucao de 32. O aluno para se manifestar tera que conhecer a historia e isto lhe motivara a pesquisar e se apropriar dos motivos e acoes ocorridas para se debater dentro do contexto. A mesma estrategia pode ser usada pelo professor de Literatura em que os alunos podem representar poetas e escritores de uma determinada fase justificando os motivos e inspiracoes que levaram os artistas a produzirem suas obras culminando com a sua apresentacao e sua repercussao. O professor de Geografia podera escolher um
tipo de paisagem a ser estudada e cada aluno sera um componente representando um tipo de solo, um animal da fauna local, uma vegetacao da flora local, um tipo de clima e todos passam a interagir no blog, montando com suas caracteristicas, a paisagem em destaque.E assim sucessivamente podendo, o blog, ser utilizado por todas as disciplinas.O Blog pode tambem ser utilizado como Blogquest utilizando as propriedades da WebQuest e disponibilizando, nos comentarios, cada uma das vivencias, como se fosse um diario de bordo, inclusive suas impressoes sobre o produto final que devera ser apresentado em sala de aula. Ha tambem o Blog Projeto em que cada uma das etapas tambem e socializada com os colegas atraves dos comentarios. O Projeto pode, inclusive, ser interdisciplinar, envolvendo tanto varios professores quanto varias salas de aula, ou ate mesmo, duas ou mais escolas.E voce, o que achou do que expus aqui neste artigo? Voce concorda? Discorda? Concorda em parte?Deixe registrado aqui o seu ponto de vista e contribua tambem para que a escola passe a usar a tecnologia de forma pedagogica estimulando em seus alunos as habilidades e competencias fundamentais para a epoca que estamos vivendo.http://educaja.com.br/2011/09/educacao-tem-que-usar-tecnologia-mas-como.htmlPenso que as questoes do autor sao pertinentes...deixem seus comentarios...
ntroducao as redes sociais.Sites como o Facebook e o Twitter estao por toda a parte, atualmente. Voce ouve falar em tweets e em postar em murais e fica se perguntando se o mundo das redes sociais e para voce. Esta breve explicacao ira ajudar voce a entender o que sao redes sociais. Depois, apresentaremos voce as redes sociais online Facebook e Twitter, juntamente com instrucoes de como comecar a usa-las e como se manter seguro. Vamos la!O que sao redes sociais? Grosso modo, redes sociais sao um meio de se conectar a outras pessoas na internet. Os sites de redes sociais geralmente funcionam tendo como base os perfis de usuario - uma colecao de fatos sobre o que um usuario gosta, nao gosta, seus interesses, hobbies, escolaridade, profissao ou qualquer outra coisa que ele queira compartilhar.Geralmente, esses sites oferecem varios niveis de controle de privacidade. Por exemplo, o Facebook permite que outras pessoas encontrem o seu perfil, procurando pelo seu nome ou endereco de email, mas voce pode proteger as informacoes particulares do seu perfil de qualquer um que voce nao tenha aprovado especificamente. No Twitter, voce pode definir que suas atualizacoes sejam particulares, podendo ser vistas apenas pelas pessoas que voce aprovar.O objetivo das redes sociais e juntar um grupo de pessoas com quem voce esteja interconectado por um ou mais fatores.Algumas redes sociais estao montadas especificamente ao redor de interesses especiais. Esses sites existem para compartilhar experiencias, conhecimentos e formar grupos sobre topicos especificos.Redes sociais: por que se incomodar?Definir o que sao redes sociais e facil. Geralmente, a pergunta que as pessoas que nao estao usando essa tecnologia realmente se fazem e "por que?". A maioria das pessoas que se envolve com o Facebook e o Twitter veem beneficios tangiveis (e alguns intangiveis). Quando voce cria uma rede social, elas tendem a funcionar muito com as redes de relacionamentos no mundo real. Voce ve noticias, discute problemas do trabalho e da vida particular, compartilha suas ideias e tem acesso a experiencia e expertise a que nao teria acesso de outra forma.Contatos sao contatos, estejam eles online ou no "mundo real". A velha frase "nao e o que voce sabe, mas quem voce conhece" e verdadeira - quanto mais pessoas voce conhecer, melhor. Talvez aquele seu velho amigo do ginasio esteja comecando um novo negocio e precise da sua expertise. Definitivamente, conhecimento e poder.Abrir uma conta no Facebook e realmente facil, e nao deve demorar mais do que alguns minutos para fazer a configuracao inicial. Acesse a pagina inicial do Facebook e siga as instrucoesTwitter: aspectos basicosO Twitter confunde mais as pessoas do que o Facebook. Ele parece realmente pouco intuitivo: como dizer qualquer coisa em apenas 140 caracteres? A ascensao meteorica da popularidade do Twitter e uma boa indicacao que de e possivel se comunicar bem, mesmo com tao poucas palavras. De fato, a Nielsen.com afirma que o Twitter tem um crescimento mensal de 1.382%.O Twitter foi fundando em 2006 por Jack Dorsey e, sendo um servico tao novo, tem um grande contingente de fas ardorosos. O microblogging (pequenas entradas
de blog com apenas um pensamento ou evento) cresce em popularidade pelo mesmo motivo, em parte, pelo qual o Facebook tambem se torna mais popular: a sensacao de comunidade.E necessario pouquissimo tempo para fazer uma atualizacao de 140 caracteres e compartilha-la com amigos e contatos. E demora muito pouco para eles fazerem o mesmo. Saber o que as pessoas estao fazendo, pensando e lendo cria novas definicoes de comunidade.E nao e so isso: o Twitter e um jeito ultrarrapido de disseminar noticias ou informacoes importantes. Os posts no Twitter sao chamados de tweets, e, quando voce retransmite um tweet, ele se torna umretweet. Essa funcionalidade permite que voce compartilhe o que e importante para voce simplesmente clicando em alguns botoes.Hash tags (tags precedidas de "#") representam um topico no Twitter. Por exemplo, programas de TV populares terao hash tags quando as pessoas fizerem comentarios em tempo real, enquanto o programa estiver no ar. Se voce estiver assistindo a um programa chamado 24, por exemplo, e quiser conversar sobre ele com outras pessoas que tambem estiverem assistindo, podera seguir os comentarios no Twitter, procurando por #24.O lexico do Twitter O Twitter tem o seu proprio vocabulario. Aqui estao alguns dos termos mais comuns:Tweet: Uma atualizacao/post de 140 caracteres ou menos no servico do Twitter.Retweet: Retransmitir um tweet de um contato para a sua propria lista de contatos.Hashtag: O uso do sinal da tralha (#, chamado em ingles de "hash") antes de um topico no seu tweet. Por exemplo, voce usaria a hashtag #houstonrockets ao falar tweetar sobre o time, para que outros torcedores possam achar seu tweet facilmente.Tweeps: Pessoas que usam o Twitter e que voce segue em mais de uma rede social (por exemplo, alguem que seja seu contato no Facebook e no Twitter).Twitosfera: A comunidade total de tweeters.@nomedeusuario: E assim que voce faz um link para um usuario especifico no Twitter. @stephenfry, por exemplo, e o link para a conta do popular comediante britanico Stephen Fry.DM: Sigla para Mensagem Direta (Direct Message). Voce pode enviar uma mensagem particular para outro usuario, digitando "d nomedeusuario" (sem as aspas).Abrir uma conta no Twitter e mais facil do que no Facebook e nao deve demorar mais do que alguns minutos para fazer a configuracao inicial. Acesse a pagina inicial do Twitter e siga as instrucoesComo as empresas usam o Facebook e o TwitterMesmo que isto seja uma breve apresentacao, e importante voce saber como as empresas e marcas estao usando esses servicos para conseguir audiencia. Esse tipo de marketing social funciona porque ele se apoia em construir uma comunidade, o que tem aspectos bons e ruins para o cliente. Vejamos quais sao esses aspectos.Aproveitando ao maximo os relacionamentos da marca Quando voce entra numa pagina de fas de uma marca no Facebook (a Campanha Dove pela Real Beleza e muito popular, so para citar uma), voce pode ter grandes beneficios. Frequentemente, o pessoal do marketing usa paginas de fas e contas do Twitter para pedir opinioes das pessoas sobre produtos. Como voce usa o produto? O que voce faria para deixa-lo melhor? Qual e