Hoje, 18 de junho de 2012, foi o primeiro dia do XVII Congresso Brasileiro de Arquivologia. Iniciamente, percebemos o quanto esta area e pequena em contingente profissional, haja vista, no congresso, ter mais ou menos 100 ou 120 pessoas e isso estou aumentando um pouco para nao ser injusta.Neste primeiro dia, a minha maior intencao era participar da Reuniao do Forum de Ensino e Pesquisa em Arquivologia, a qual teve lugar no Arquivo Nacional do Rio de Janeiro. Ao chegarmos no Arquivo Nacional, logo encontramos uma placa e um grupo de tres profissionais do arquivo que estavam paralisados, hoje, para conseguir melhores condicoes de trabalho e salario. A reuniao, marcada para ter inicio as 9h30, teve inicio as 10h30.Na reuniao, falou-se da criacao dos Cursos de Pos-Graduacao Strictu Sensu em Arquivologia e que ja esta bem organizado pelos arquivistas. Alem disso, buscam a criacao de uma entidade nacional de ensino e pesquisa em Arquivologia, nos moldes da ABECIN, o que nos fez perceber, ate mesmo pelos discursos dos profissionais da area, que eles nao se consideram Ciencia da Informacao e que a Biblioteconomia e a Ciencia da Informacao sao a mesma area de conhecimento. Outra questao colocada foi a criacao de um GT de harmonizacao curricular- antecedentes, situacao atual e perspectivas.A III REPARQ- 3 Reuniao de Ensino e Pesquisa em Arquivologia ocorrera no segundo semestre de 2013. Citou-se a necessidade da criacao da Associacao Brasileira de Ensino e Pesquisa em Arquivologia. Esta, envolve a formacao na area e a insercao em demandas politicas, alem da criacao de varios eixos para o ensino e a pesquisa em Arquivologia. Portanto, as Associacoes Profissionais sao fundamentais, mas nao anulam as associacoes de ensino. Alem disso, visam a criacao de um GT para propor uma nova lei do arquivo e um novo Conarq. Alem disso, a Associacao Brasileira de Ensino e Pesquisa em Arquivologia vai tratar do ensino e da pesquisa especificamente, alem de conseguir respeitabilidade para a Arquivologia.Ha 16 cursos de Arquivologia no Brasil e busca-se: 1) harmonizacao para o contexto da mobilidade academica; 2) revisao curricular; 3) desenvolver metodologias para elaboracao de curriculos, a fim de se construir um perfil minimo que possa servir de base para as revisoes curriculares em desenvolvimento e futuras; 4) ver qual e o nucleo duro e considerar as especificidades e os nucleos de formacao especificas e complementares.Ver a integracao entre Biblioteconomia e Arquivologia (esta e a fala de um dos professores) levando em conta: O nucleo comum: 1) Fundamentos Teoricos da Informacao; 2) Organizacao da Informacao; 3) Politicas Informacionais; 4) Gestao de Unidades de Informacao; 5) Preservacao; 6) Aspectos Legais dos Processos Informacionais; 7) Servicos de Referencia e Informacao; 8) Acao Cultural em Unidades de Informacao. Este nucleo-comum e baseado no documento-base da UNESCO. O dialogo entre a Biblioteconomia e a Arquivologia e importante.Vao iniciar o Mestrado em Arquivologia, na UNB, o qual ja esta aprovado, em formato strictu sensu e o canal ja foi aberto na CAPES. Caso a CAPES nao aceitasse o Mestrado em Arquivologia, na grande area da Ciencia da Informacao, eles passariam a proposta