O ATO DE ESCREVER A MAO E UM EXERCICIO PARA O CEREBROA tecnologia esta cada vez mais presente em nossocotidiano. A maioria de nossos textos sao produzidos via teclado, isso e bom oue ruim? No Brasil ja existem escolas que disponibilizam laptops aos alunos;mas, de acordo com a neurocientista Karin Harman...Na metade do ano de 2011 alguns jornais anunciavamo fim da escrita cursiva na maioria das escolas dos EUA. Entretanto no iniciodo ano (2012) a neurocientista Karin James Harman apresentou um projeto nosentido de conscientizacao de qual o papel da escrita no processo deaprendizagem.Apesar de grande debate, Harman testemunhou a favorda inclusao da escrita cursiva nos curriculos de todas as escolas publicas.Para a realizacao da pesquisa, as criancas escreviam cartas a mao e depoissubmetiam-se a uma ressonancia magnetica. Nestas, a atividade neural no cerebromostrava-se mais avancada do que aquelas que digitavam no teclado. Acaligrafia envolve circuitos cerebrais diferentes do que a digitacao. O contatode direcao, e a pressao da caneta ou lapis envia uma mensagem para o cerebro. Eo processo repetitivo da caligrafia "integra vias motoras nocerebro", disse ela.Tambem, em pesquisa feita com universitarios,comprovou-se que aqueles que escreviam suas anotacoes a mao, lembravam-se commais facilidade do conteudo do que os que faziam o registro em materiais tecnologicos.Segundo a neurocientista o ato de digitar nao tem omesmo efeito que o ato da escrita. Pois conforme suas pesquisas: - a caligrafiapode mudar a forma como as criancas aprendem e desenvolvem seus cerebros. Sendoque as criancas pesquisadas conseguiram elaborar frases mais completas ecriativas utilizando-se da escrita, do que as que utilizaram o teclado.No entanto, os cientistas ainda nao determinaram osbeneficios do ensino ou nao da letra cursiva, pois o que ficou comprovado e aquestao da escrita no papel ao inves da escrita digitalizada. A escrita e umfator importante na promocao do desenvolvimento do cerebro e cognicao, em aperfeicoaras habilidades motoras finas, e em gerar, desenvolver e expressar ideias maisrapidamente.Para aqueles que acham que ter letra legivel eapenas uma questao de treino de caligrafia, enganam-se. Pois se faz necessariotodo um trabalho de psicomotricidade comecando pela motricidade ampla (docorpo para o braco) ate chegar a motricidade fina (do braco para o movimentodos dedos)FONTE: Via Blog Neurociencias Em Beneficio daEducacao O PAPEL DO PSICOPEDAGOGO NO TRATAMENTO DE AUTISTASO que e?O autismo e um disturbio do desenvolvimento do cerebro. As pessoas com autismo tem dificuldades de comunicacao e nas interacoes sociais, podendo tambem apresentar padroes de comportamento, interesses e atividades fora do habitual.Os medicos usam o termo disturbio do espectro do autismo. Este termo inclui cinco tipos de autismo.Os tres tipos principais de autismo sao os seguintes:Autismo classicoSindrome de Asperger uma forma mais leveDisturbio intrusivo do desenvolvimento nao especificado descreve as criancas que nao se adaptam aos criterios para os outros tiposExistem tambem dois disturbios de autismo raros:Sindrome de Rett afeta principalmente as meninas e inclui problemas com o movimento e a fala, juntamente com caracteristicas autistas.Disturbio desintegrativo da infancia um tipo grave de autismo; a crianca perde mais aptidoes fisicas, de linguagem e sociais do que no autismo classico.Os sinais do disturbio do espectro do autismo sao habitualmente