o trabalho, permanente, com a cultura afro-brasileira e africana. Parecem medidas simples e de baixo impacto para superar as desigualdades raciais tao agudamente vividas pela populacao negra brasileira e de modo especial pelas criancas negras e indigenas. Segundo dados divulgados no 2o Relatorio Anual das Desigualdades Raciais no Brasil: 2009-2010 em 2008, 84,5% das criancas negras de ate 3 anos nao frequentavam creches enquanto 79,3% das criancas branca estao nesses espacos. Em relacao as criancas negras de 6 anos, 7,5% estavam fora de qualquer tipo de instituicao educacional enquanto 4,8% das criancas brancas estavam nesta situacao e por fim somente 41,6% das criancas negras de 6 anos estavam no sistema de ensino seriado comparado a 49% das criancas brancas. Diante desses dados as medidas assinaladas se coadunam com a cobranca dos movimentos sociais para a instituicao de politicas que modifiquem o quadro de desigualdade racial que tambem atinge as criancas. No entanto, quando gestores e professores comprometidos com uma educacao que favoreca o pleno desenvolvimento da crianca incluem no seu fazer pedagogico acoes que busquem romper com a dominacao de raca, cumprindo a legislacao educacional vigente e dando concretude as demandas da agenda internacional, acontecem fatos da magnitude do que ocorreu na escola de educacao infantil Guia Lopes, na zona norte de Sao Paulo que relato a seguir. Depois da festa junina afro-brasileira, da oficina de toques de tambores e de outras acoes que trabalharam a diversidade racial. No sabado do dia 16/10/2011, o muro da escola amanheceu pichado com a seguinte frase: "vamos cuidar do futuro de nossas criancas brancas. Escrita entre duas suasticas, como podemos ver na imagem abaixo. Sabemos que o uso desse simbolo para fins de divulgacao do nazismo e proibido, alias, texto posto na lei que institui o crime de racismo. Mera coincidencia? Claro que nao. Os que escreveram, falam de um lugar muito bem definido. Ameacam e sabem por que. Sao pessoas assustadas com a possibilidade de ver o desmantelamento de uma educacao que privilegia um unico saber, que desmerece a construcao cultural da populacao negra. Sabem que o trabalho realizado pela instituicao, em questao, tem repercussoes mais profundas do que simplesmente mudar o curriculo. Assustam-se ante a existencia de criancas negras empoderadas, cientes de seu valor como sujeito historico, da beleza de seus cabelos e cor de pele da relevancia de suas vidas. O recado foi certeiro e de mao dupla. Para a equipe pedagogica que vem realizando um trabalho notavel e colaborou para o desenvolvimento de materia didatico-pedagogico como parte do projeto da Rede Educar para a Igualdade Racial na Educacao Infantil (Ufscar/MEC/CEERT), incluindo varias referencias do patrimonio cultural afro-brasileiro e africano nas atividades educacionais desenvolvidas, as suasticas. Ou seja, a violencia propria do nazismo, a ameaca, a instituicao do medo. Para as familias uma invocacao da solidariedade da raca, a defesa dos privilegios, um chamado a supremacia da brancura, a preservacao de uma educacao eurocentrada. Porem, o desfecho talvez surpreenda os pichadores. A reacao foi imediata: protesto em diferentes redes virtuais e repercussao na midia em todo o Brasil demonstrando que ha uma