sejam invertidos ao grosso modo. A analise do ambiente educacional juntamente com seus conteudos e alem do mais, da forma de organizacao curricular deve propor que as especificidades antes utilizadas a disciplina como eixo organizador dos conteudos, separados por area do conhecimento devem estar preparadas em um caleidoscopio, onde as cores representam as informacoes, os conteudos programaticos e acao que, movimentando-se, transponham o leque de possibilidades de ensino, uma na outra como uma danca infinda de idas e vindas e de formacao de novos angulos de aplicacao docente. Os alunos estarao preparados para um tipo de abordagem como esta se estiverem dispostos a encararem tudo aquilo que aprenderam como um objetivo a ser alcancado por eles mesmos e em grupo. Um ser social deve estar amplamente envolvido com seu universo que deve se ter como elo principal da educacao, a percepcao de que em uma interacao relacional e comunitaria esta implicito o desenvolvimento moral e cognitivo do educando e, que isso seja reconhecido por ele. Na turma foi identificada a relacao que um possui com o outro, nas bases de relacao estao formados elos de interacao, mesmo que deturpada, favorece o envolvimento entre os membros da classe, pode-se notar nesta turma que mesmo com as adversidades existentes e possivel primar pela formacao de um envolvimento grupal, nada pode ser descartado. Devemos usar este tipo de ligacao entre eles para poder reverter tal situacao. Possuem linguagem apropriada, atencao necessaria e maturidade cognitiva suficiente para a aplicacao interdisciplinar. 3 PLANEJAMENTO DO PROJETO DE ESTAGIO O planejamento do projeto se deu juntamente com todos os professores de suas areas especificas, uma vez que o Ensino Fundamental abrange varias areas do conhecimento. Como o projeto foi desenvolvido na visao interdisciplinar, as relacoes observadas por todas as professoras de nossa instituicao nao poderiam fugir desta linha de pensamento, a qual contribui para uma acao completa e abrangente. A elaboracao deste projeto visou o intuito da universidade em proporcionar uma abordagem interdisciplinar, envolvendo em uma rede de conhecimento e saberes, colocando o foco do processo educativo no aluno em uma relacao de ensino e aprendizado em conjunto. A forma foi encontrada atraves de assuntos e um eixo que nao tematico e sim idealizador, a formacao de sujeitos capazes de superar as dificuldades existentes e aptos a reverter situacoes que envolvam desde um pensamento mais logico a um coletivo, integrando o sujeito da aprendizagem com suas capacidades de intervencao social atraves do conhecimento de seu meio coletivo. Possibilitando uma visao geral do que e o mundo e qual seu papel neste.4 DESCRICAO DAS ATIVIDADES DO ESTAGIOPrimeiro dia: Leitura silenciosa do texto Um bilhao de famintos, logo procurar as palavras que nao compreenderam no dicionario construindo um quadro em seus proprios cadernos com essas palavras e seus significados.Trabalhando a coesao e coerencia, trocaremos as palavras estranhas pelos seus significados possibilitando formas de reestruturacao frasal na substituicao de palavras com generos e numeros diferentes das que estavam no texto.Apresentacao das regras do direito a alimentacao que devem ser assegurados pela sociedade e o governo e como atividade complementar, os alunos sabendo