UNIVERSIDADE FEDERAL DE ITAJUBAMESTRADO PROFISSIONAL EM ENSINO DE CIENCIASTENDENCIAS CONTEMPORANEAS EM CURRICULOProfessora RitaAluna: Janet Carvalho do Nascimento Chaves NeivaMatricula: 22014RESENHADados da obra / livroAutor: Michael W. AppleTitulo: Conhecimento Oficial: A Educacao Democratica Numa Era Conservadora* O texto e o capitulo 6 do livro que questiona: Afinal, de quem e esse Curriculo?1- IDEIAS PRINCIPAIS / ARGUMENTOS FUNDAMENTAISO autor, no capitulo I, fala de uma Agenda Conservadora na educacao, a qual nao se interessa em assegurar a dignidade a pessoa humana, nem de deixar de ver os outros como objetos manipulados para seguir os ditames da mao invisivel do mercado.O Canal Um de televisao dos Estados Unidos, com sua agenda economica se coloca como intersecao de outras tendencias. A direita tentou alterar as percepcoes dos americanos sobre a escolarizacao, distanciando-a da ideia de um terreno comum, onde a democracia e forjada. O cidadao comum desapareceu e em seu lugar foi colocado o consumidor. A escola e os estudantes tornaram-se produto de varejo e assim forma-se uma parceria empresa/escola, onde as empresas alcancam lucros e as escolas, equipamentos. Os alunos se tornam cidadaos informados.Na sala de aula, o canal Um e recontextualizado. Professores e alunos transformam o conteudo do noticiario. A direita, usa a midia para convencer o publico a ver a educacao como um produto a ser avaliado por sua utilidade, como mercadoria. Significou dizer que a cidadania precisou ser convencida de que o que e publico e mau e o que e privado e bom. Desta forma o canal Um, com sua crescente aceitacao e um exemplo de restauracao conservadora. Como se trata de uma tentativa de transformar a escola em espacos para a geracao de lucro, e preciso ter cuidado para nao perder de vista outros efeitos dessa restauracao. Para percebe-los e preciso entrar em algumas salas de aula onde as politicas para mudar o conhecimento oficial tiveram impactos significativos na vida de estudantes e professores.Esses impactos dizem respeito a criacao de condicoes para associar as escolas as necessidades de trabalho remunerado. As relacoes de classe e genero, a dinamica racial, em razao da segregacao economica e de residencia, desempenham um papel significativo.Embora haja um discurso em favor do fortalecimento dos professores, a realidade de muitos, pouco tem a ver com esse discurso. Ao inves de haver um aumento da autonomia, a vida dos professores em salas de aula, torna-se cada vez mais limitada,sujeita a controles mais rigidos sobre o processo de ensino e curriculo em muitos paises. Embora o fortalecimento do poder do professor esteja presente nos discursos, a centralizacao, racionalizacao e padronizacao sao tendencias mais fortes. Em algumas areas dos Estados Unidos, os professores sao obrigados a ensinarem apenas o que esta presente no livro didatico aprovado. Ir alem do aprovado pode levar a sancoes administrativas.Modernizadores da economia e outros segmentos da sociedade, trabalhadores de baixa classe media acreditam que o futuro de seus filhos esta ameacado por um sistema escolar que nao garante empregos. Membros da nova classe media formaram uma alianca de retorno ao que e basico e a uma conexao entre as escolas e a economia em