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Fazendo uma alusao a musica "Todo Dia Era Dia de Indio," composicao de Jorge Ben, cantada por Baby Consuelo ou a Baby do Brasil, devemos ressaltar a importancia de uma lei que procura assegurar e divulgar os valores sociais e culturais de nossos indigenas, antigos habitantes felizes da Terra Brasilis. O 19 de Abril, criado por decreto em 1943 por Getulio Vargas, nos remete para uma reflexao necessaria sobre toda a historia que envolve a dominacao do indigena e sua cultura, retratada na situacao de injustica social em que se encontram hoje em dia.E para essa reflexao, um filme que colabora do ponto de vista historico e A Missao. O filme nao aborda a vida dos nativos de nossa terra em seu habitat natural, mas nas missoes criadas pelos jesuitas para catequizacao dos mesmos. De qualquer forma, acredito ser um otimo instrumento para a conscientizacao coletiva a cerca dos valores de uma etnia que muito contribuiu para nossa identidade cultural.Sinopse: Composto de astros do porte de Robert de Niro, Jeremy Irons e Liam Neeson, A Missao retrata a guerra estabelecida por portugueses e espanhois contra jesuitas idealistas que catequizavam os indios nos Sete Povos das Missoes, na America do Sul no seculo XVIII. De Niro faz um violento mercador de escravos indigenas, que arrependido pelo assassinato de seu irmao, realiza uma auto-penitencia e acaba se convertendo em missionario jesuita. Ele ajuda o lider dos catequizadores, Gabriel (Jeremy Irons) a criar um novo mundo em Sete Povos das Missoes, mas os portugueses e espanhois tem outros planos para aquele lugar. Quando Gabriel se recusa a deixar o que construiu, o exercito e mandado para tira-los de la a forca. Um filme empolgante, vencedor da Palma de Ouro em Cannes e que se notabiliza tambem pela trilha sonora de Enio Morricone.Prologo: Os acontecimentos desta historia sao verdadeiros e ocorreram nas fronteiras da Argentina, Paraguai e Brasil no ano de 1750.Epilogo: Os indios da America do Sul ainda estao engajados na luta para defender sua terra e sua cultura. Muitos padres inspirados pela fe e pelo amor continuam a apoiar os direitos dos indios por justica mesmo que com suas vidas.A luz brilha na escuridao e a escuridao nao dominara. Joao, cap. 1, vers. 5. Questoes propostas: 1. Os nomes de duas Missoes sao mencionados no filme. Sao Miguel e Sao Carlos. O que era uma missao ou reducao? Qual seu objetivo?2. Como era a cultura religiosa dos indios antes dos religiosos europeus aqui ingressarem? Quais suas crencas?3. As missoes estao associadas aos jesuitas. Quem eram os jesuitas?4. Observando o filme, que tipo de protecao as missoes ofereciam aos indios?5. A musica e o meio utilizado pelo padre Gabriel para se aproximar dos indios. Em sua opiniao, por que a utilizacao de tal instrumento? E qual tipo de instrumento usado para essa aproximacao? Pesquise um pouco sobre esse instrumento.6. Compare os tipos de armas utilizadas pelos indios e pelos colonizadores. Descreva e estabeleca a relacao de poderio entre elas.7. Qual a tribo indigena citada no filme? Pesquise sobre essa tribo. Qual a situacao desse povo
hoje no Brasil?8. O filme menciona o trafico de escravos indigenas promovido pelos espanhois. Como isso e mostrado?9. Mas os portugueses e colonos brasileiros agiram de forma semelhante. Pesquise sobre os bandeirantes. Quem era e quais suas acoes?10. Outro tipo de colonizacao foram as Entradas. O que eram? Qual a diferenca em relacao as Bandeiras?11. As leis de Portugal e Espanha, conforme o filme, eram iguais perante a escravidao? Explique.12. No encontro dos indios com Rodrigo, durante seu ato de penitencia, este permitiu que os indios lhe tirassem o fardo? Por que? 13. Como eram construidas as missoes? Que elementos/materiais eram utilizados?14. Em determinado momento, no inicio do filme, o clerigo dita para que seja escrito em sua carta: Muitos dos violinos tocados nas academias de Roma foram feitos pelas suas ageis e talentosas maos. Descreva a producao indigena nas missoes.15. O personagem Dom Cabeza afirma: ... a obra das missoes e obra do diabo! Eles (jesuitas) ensinam o desrespeito pela propriedade e pelo lucro e nao obedecem a autoridade do rei. Como era a distribuicao da renda entre os indios oriunda desta producao?16. Que interesses estaria contrariando a producao indigena nas missoes quando e afirmado que a comunidade crista e comercialmente competitiva?17. Em certo momento do filme, como forma de justificar a escravidao, o governador espanhol diz que os indios matam os proprios filhos. Como o padre justifica tal ato? O que voce pensa a respeito?18. Interprete a seguinte afirmacao: Vossa Eminencia, isto e um filho da selva. Um animal com voz humana. [...] Eles sao letais e lascivos. Devem ser dominados pelas espadas e trabalhar sob um chicote.19. Com relacao a outras tribos indigenas do Brasil na epoca, os portugueses caracterizavam como selvagens aquelas que praticavam o canibalismo. Pesquise e informe o que estava por tras desse ritual indigena.20. O filme faz mencao a figura do Marques de Pombal. Por que ele e considerado hostil a Igreja? Quem foi e qual sua relacao com a ordem dos jesuitas? Pesquise!21. Pesquise o que determinou o Tratado de Madri, firmado em 1750 entre os reis de Espanha e Portugal.22. Faca um mapa da regiao onde se desenrolam os fatos do filme e localize as missoes e a cidade de Assuncao. Procure descobrir quais sao as cataratas que aparecem no filme.23. Analise e interprete a seguinte passagem do filme: "A tentativa de criar um paraiso na Terra ofende a muitos. Isto vos [Vossa Santidade, o Papa] ofende por desviar a atencao do paraiso futuro. Suas majestades de Espanha e Portugal ofendem-se porque o Paraiso do dominado raramente agrada ao dominador. E os colonos ofenderam-se pela mesma razao. Foi este fardo que carreguei para a America do Sul. Satisfazer portugueses que querem aumentar seu imperio. Satisfazer os espanhois que nao queriam ser prejudicados. Satisfazer a vos, fazendo com que esses monarcas nao ameacassem mais o poder da Igreja. E garantir para todos voces que os jesuitas nao lhes negariam mais essas satisfacoes". 24. Sob as seguintes citacoes: "Os indios viviam em estado natural e receberam de volta o martirio"; "A questao era se as
missoes continuariam sob a protecao da Igreja"; "Os indios estao livres novamente para serem escravizados por colonos espanhois e portugueses"; "... nao podia deixar de pensar se esses indios nao teriam preferido que o mar e o vento nao tivessem nunca nos trazido ate eles".Responda: Qual foi a posicao tomada pela Igreja em relacao as missoes? Em sua opiniao, o processo de catequizacao e o contato dos indios com os jesuitas foi um bem ou um mal para os guaranis? Por que?Mensagem:"Embora tenha tanta fe, que possa ate mover montanhas, se eu nao tiver amor, eu nao sou nada. E embora eu de todos os meus bens para alimentar o pobre, embora eu de meu corpo, se eu nao tiver amor, isto nao me revelara nada. O amor e tolerante, e terno. O amor nao e invejoso. O amor nao se vangloria, ele nao e vaidoso. Quando era crianca, falava como crianca, entendia como crianca e pensava como crianca. Mas ao me tornar um homem, deixei de lado as infantilidades. Mas mantenho a fe, a esperanca e o amor. Os tres. Mas o principal deles e o amor".OUTRAS INDICACOES:Sinopse:Terra Selvagem e a verdadeira historia sobre um grupo de missionarios, que iniciou no Equador uma pesquisa sobre a violenta tribo Waodani. Apos um inicio de convivio amigavel, cinco homens do grupo sao mortos pelo indigena Mincayani e outros da tribo. Logo apos as mortes, a esposa de um deles e a irma de outro misionario morto vao viver com os Waodanis, para tentar ensinar-lhes sobre Deus. Elas acabam mudando a vida nao somente dos familiares dos missionarios, mas de toda a tribo de Mincayani. Uma emocionante historia sobre fe, amor e perdao.Sinopse:No Mato Grosso do Sul, a comunidade indigena Guarani-Kaiowa luta para retomar suas terras ocupadas por fazendeiros. A perda das origens e do universo sagrado seduz os jovens ao suicidio. Durante uma retomada, Osvaldo, um jovem Kaiowa, vive um improvavel encontro com a filha do fazendeiro.
do tipo:Pessoas arriscando a vida pela patria ou Voce acredita na causa. Quer nossopais forte, e ainda, Temos de nos orgulhar de nosso pai, esta fazendo nossopais mais poderoso, corroboram ou nao o texto da leitura? Explique!Leitura 2) O judeu nosdifamou e provocou nossos inimigos. O judeu nos corrompeu atraves de livrosmentirosos. Zombou de nossa literatura e de nossa musica. Por toda a parte, suainfluencia foi destrutiva, o que resultou no colapso de nossa nacao. O judeunao e criativo e sim, destrutivo. Ele e o inimigo da cultura. Milhares dealemaes empobreceram por causa do judeu.a) Interprete a fala deGretel, irma de Bruno, ao esclarecer sobre a fazenda: E um campo de trabalhopara judeus, obviamente. Eles nao estao la porque trabalham bem. Nao sao bonsem nada. Estao la porque nao prestam. Sao o inimigo. Nao prestam. Vermes, maus,perigosos. Por causa deles perdemos a Primeira Guerra.b) Que sentimentos(amor x odio / rancor x afinidade / respeito x intolerancia / preconceito xfraternidade) e filosofias do pensamento estao presentes nestes dois trechos dolivro que o professor esta trabalhando com os irmaos?c) A amizade entreBruno e Schmuel reproduzem estas ideias? Explique!d) Bruno comunga dasmesmas ideias que Gretel, sua irma. Por que?19) Retomando o jantar,quando a mesa, o tenente cita o fato de seu pai, professor de literatura naUniversidade, ter deixado o pais. Isso gera um dialogo especulativo em torno dafigura do pai do tenente. Por que? Considerando que os irmaos tambem estavamtendo aula com um professor, a visao do comandante e de seu pai era a mesmapara com os dois professores? Pense e opine!20) O filme e baseadono livro O Menino do Pijama Listrado, de John Boyne. Para quem fez a leitura dolivro, estabeleca um comparativo entre um e outro, considerando que, geralmente,o filme e uma adaptacao do livro, baseado em um roteiro. Ha situacoes no livroque nao aparecem no filme e vice-versa? Depois, estabeleca a diferenca entre umlivro e o roteiro de um filme.21) Proposta deRedacao: O que separa Bruno de Schmuel? Fisicamente, a cerca eletrica. Masconsiderando dois mundos distintos, simbolicamente, o que essa cerca significa?Ainda, o que unia Bruno e Schmuel? Simbolicamente, a amizade. Mas, fisicamente,as maos dadas no final do filme, o que nao deixa de ser tambem uma simbologia. Estabelecaum titulo e desenvolva uma redacao a respeito.
cantores e compartilhe na sala de aula comcolegas e professor(a).2) Abaixo, em duas versoes, a musicatema do filme Selma. Ela combina dois ritmos, o gospel e o rap. Vamos curtir?Agora, com apoio do video, do(a) professor(a) e observando com mais atencaoas letras da musica, em portugues e ingles, complete a coluna ao lado com a traducao. Um dia, quando a gloria chegar, ela sera nossa, ela sera nossa. Um dia, quando a guerra for vencida nos teremos certeza, nos teremos certeza.Gloria, oooh!Maos aos ceus, sem homem, sem arma.A formacao e contrariaMas a gloria e destinada.Todo dia,homens e mulheres viram lendas,pecados contra nossa pele viram bencaos.O movimento e um ritmo para nosA liberdade e como religiao para nos Justica e a justaposicao para nos Justica para todos nao e especifico obastante.Um filho morreuO espirito nos visitaA tirania vive em nosA resistencia esta em nosPor isso Rosa sentou no onibusPor andarmos em Ferguson com as maospara cima quando tudo aconteceHomem e mulher de peEles dizem para abaixarmosNos levantamos, tirosEstamos no chaoA camera filmandoKing apontou para a montanha e nossubimos.Um dia, quando a gloria chegarEla sera nossa, ela sera nossaUm dia, com a guerra vencidaNos teremos certeza, nos teremos certeza.GloriaA guerra nao acabouA vitoria nao foi conquistadaE lutaremos ate o finalQuando tudo estiver feitoTodos nos gritaremos gloriaGloriaGritaremos gloria, gloriaSelma e para cada homem, mulher ecriancaAte Jesus ganhou a coroaNa frente de uma multidaoMarcharam com a tochaCorreremos com ela agora.Nao olhe para trasAndamos centenas de quilometrosEle subiu da escuridao para ser um heroi,Enfrentando a liga da justica, o poderdele era o povoO inimigo e letal, um rei ficourelaxado,Viu o rosto de Jim Crow embaixo de umaaguiaA maior arma e ser pacificoNos cantamos, nos sangramos pela musicaDurante o sonho tivemos uma epifaniaAgora corrigimos os erros da historiaNinguem pode ganhar a guerraindividualmentePrecisa do conhecimento dos velhosE a energia dos jovensBem-vindos a historia que chamamos devitoriaA vida do Senhor, meus olhos viram agloria.Um dia, quando a gloria chegarEla sera nossa, ela sera nossaUm dia, com a guerra vencidaNos teremos certezaGloria, gloriaCom a guerra vencida, quando tudo acabarNos gritaremos gloria, gloria. 3) Bem, chegou a sua vez de produzir umrap. Escolha um tema, prepare a letra e solte a voz.
O dia 21 de marco marca o aniversario do massacre de 69 manifestantes contra o apartheid no suburbio segregado de Sharpeville, na Africa do Sul, pela policia do pais, ocorrido no ano de 1960. Por mais datas que possam clamar por conscientizacao no sentido de se erradicar o racismo, a verdade e que esta semente nao deixa de germinar. Mas, enfim, estamos aqui a persistir na busca de um mundo mais justo e igualitario e lembrando a nos mesmos, a cada manha, que a utopia nao pode fenecer. Entao, facamos nossa parte! Poderia como forma de chamar a atencao para a importancia desta data, indicar um filme sobre a Africa do Sul ja que o elemento que simboliza a data e o massacre de Sharpeville. Mas depois da Copa do Mundo, muitas propostas de trabalho ja se desenvolveram em cima do apartheid. Logo, pensei em buscar outro ponto do planeta onde a discriminacao racial se fez bem presente: os Estados Unidos, mais precisamente, o sul do pais. Apesar de ser tao decantado por sua democracia e propalada liberdade, essa terra foi berco de uma segregacao que se manteve presente ate bem pouco tempo em termos historicos. Escolhi o filme Mississipi em Chamas para propor uma atividade. Outros filmes tratam desse tema e farei algumas indicacoes mais adiante. Porem, creio que ele retrata bem uma epoca. Gosto do filme. Meu objetivo aqui nao e elaborar uma critica sobre o mesmo. Esse nao e meu papel. Mas sublimar aspectos que possam contribuir para uma melhor conscientizacao atraves de debates sobre conceitos e valores sociais, politicos e economicos, priorizando linhas de raciocinio, capacidade argumentativa e visao critica dos alunos. Claro, sem esquecer o "conteudo didatico pedagogico". Lembro tambem, que trata-se de uma otima oportunidade de colocarmos em pauta a Lei 10.639/03 que versa sobre a educacao das relacoes etnico-raciais e o ensino de historia e cultura afro-brasileira e africana nas escolas. Vamos la!MISSISSIPI EM CHAMAS Sinopse: 1964, e no imprevisivel e turbulento sul dos Estados Unidos, uma onda de violencia e perseguicao esta para comecar, deixando o pais terrivelmente abalado. Tres jovens trabalhadores pelos direitos civis dois brancos e um negro desapareceram numa estrada do Mississipi, detonando uma das maiores investigacoes da historia do FBI. Gene Hackman e o ex-delegado sulista Rupert Anderson. Willem Dafoe e o agente supervisor Alan Ward dois homens do FBI com historias diferentes que unem suas forcas para resolver um caso praticamente indecifravel. Um caso que desencadeou tamanha controversia que chocou o mundo. Dirigido por Alan Parker, Mississipi em Chamas e uma forte descricao de um tempo que viu igrejas serem queimadas, pessoas aterrorizadas e a luta pela causa dos direitos humanos acarretar uma onde de assassinatos.Questoes Propostas:1. No inicio do filme, a imagem de um bebedouro. De um lado para brancos, do outro para negros. Em outro momento, em um restaurante, novamente, um setor para brancos, outro para negros. Faca uma interpretacao dessas imagens. O que elas transmitem?2. Ao longo do filme, uma serie de incendios e deflagrada pelos brancos contra as igrejas e casas dos negros. Faca um
comentario sobre essa atitude.3. Um personagem historico, chamado Martin Luther King, e citado no filme. Quem foi? O que defendeu? Pesquise e faca uma breve biografia do mesmo, acrescentando uma opiniao sobre sua atuacao.4. Num determinado momento, uma personagem do filme, fala da existencia de duas culturas. Uma cultura branca e uma cultura de cor. Em sua opiniao, o que ele procura justificar? Cidadania e para todos ou para alguns segundo suas culturas?5. Outra entidade e mencionada no filme, a NAACP. Pesquise o que significa e o seu papel na sociedade norte americana. No Brasil, ha entidades que defendem os mesmos principios?6. Ha uma piada envolvendo os negros e o esporte beisebol. No Brasil tambem ha piadas ou expressoes de cunho racistas? Voce conhece alguma? Qual? Voce entende que essas piadas sao provas do preconceito racial em nosso pais ou apenas brincadeiras sem intencao discriminatoria? Explique!7. O filme e ambientado nos anos sessenta do seculo passado. Menos de cinquenta anos atras. Os negros nos Estados Unidos nao tinham direitos civis (tirar titulo de eleitor, votar e ser votado e usufruir da democracia, por exemplo). Leis de igualdade racial foram promulgadas. Mas, atencao para essa afirmacao mencionada no filme: So sei que temos 5 mil pretos neste municipio que nao votam. E nunca votarao!Portanto, uma coisa era a lei, outra era a realidade. No contexto do filme, estabeleca a diferenca! No Brasil, ocorre o mesmo? Explique!8. Explique a passividade dos negros diante das constantes agressoes dos brancos, e ate mesmo a resistencia em lutar pelos seus direitos. Depois diga: ha situacao similar no Brasil? De exemplos!9. Numa passagem do filme, uma personagem que faz o papel de esposa de um policial faz o seguinte comentario: A gente nao nasce com odio, ele e ensinado. No colegio eles ensinam que a segregacao esta na Biblia. Genesis 9, versiculo 27. Aos sete anos repetem tantas vezes que voce acaba acreditando. Voce acredita no odio, respira o odio. Voce se casa com ele.a) Consulte a Biblia e transcreva a passagem citada.b) Perceba a presenca de criancas em determinados atos (comicios, manifestacoes, etc) ao longo do filme e comente levando em consideracao o que diz a personagem. Voce concorda com a afirmacao? Justifique sua posicao.c) Agora conclua: A citacao da Biblia justifica a discriminacao em nome de Deus? Por que?10. Os personagens centrais do filme sao dois agentes do FBI. Pesquise o que e o FBI e responda se existe no Brasil um orgao equivalente.11. A presenca da imprensa no filme e constante. Voce sabe dizer quais sao as modalidades de imprensa existentes? Destaque o papel da imprensa na cobertura do caso tratado no filme. Agora, responda: Faca algumas consideracoes sobre o papel da nossa imprensa.12. Analise os seguintes depoimentos dados por moradores a imprensa:Depoimento 1Pergunta: Como acha que os negros sao tratados aqui no Mississipi?Resposta: Sao tratados com justica. Tao bem quanto eles merecem. Eles nao sao como nos. Nao tomam banho. Fedem. Eles... eles nao nojentos. Simplesmente nao sao como os brancos.Depoimento 2Se me perguntar, digo que os pretos foram maltratados por muito tempo. Dizem
que temos que comer juntos e usar os mesmos banheiros dos pretos. E dificil para algumas pessoas do Mississipi fazerem isso.Depoimento 3Acho que Martin Luther King e um dos lideres. O J. Edgar Hoover disse que ele e comunista. Disseram que tinham provas, mas nao sei com certeza. Mas e o que dizem.Depoimento 4Se todo o servico secreto nao pode proteger o presidente dos Estados Unidos como vamos conseguir proteger alguns poucos negros? Digo que foram (os assassinos) alguns vagabundos brancos cheios de bebida vagabunda... (Prefeito)Depoimento 5Pergunta: O senhor e o porta-voz dos cavaleiros brancos da KKK?Resposta: Sou um homem de negocios. Tambem sou do Mississipi e americano. Estou cansado da maneira como estamos tendo nossas ideias distorcidas por voces da imprensa. Por isso, vamos esclarecer uma coisa. Nao aceitamos os judeus porque eles rejeitaram cristo. O controle que eles tem dos carteis dos bancos sao a raiz do comunismo. Nao aceitamos papistas porque eles reverenciam um ditador romano. Nao aceitamos os turcos, os tartaros, os mongois, os orientais ou os negros. Estamos aqui para proteger a democracia anglo-saxonica e a America.a) Interprete o primeiro depoimento.b) Interprete o segundo depoimento.c) Terceiro depoimento: Voce ja pesquisou sobre Martin Luther King. Agora faca uma pequena biografia de J. Edgar Hoover para saber de quem se trata.d) Comente o quarto depoimento.e) Com base no quinto depoimento, vamos trabalhar conceitos. O que significa comunismo? O que e a America Anglo-Saxonica?f) Ainda, segundo o quinto depoimento. Pesquise sobre os turcos, tartaros e mongois e que regioes habitam. Que povos seriam os orientais e que continente habitam?13. No inicio do filme, sao feitas referencias a Ku Klux Klan. Fotos sao mostradas e uma especie de hino e cantada pelo integrante do FBI. Escutem seus comunistas, negros e judeus. Digam para os seus colegas espalharem a noticia. O dia do julgamento final esta proximo. Pois o senhor, em sua sabedoria olha do firmamento. Tera perdido sua batalha misturando as racas. Queremos bebes lindos. Mas nao com rosto marrom. Nunca, nunca, nunca eu vou deixar. Pois a Ku Klux Klan esta aqui para ficar. No quinto depoimento e mencionada a sigla KKK. Significa Ku Klux Klan. Reflita sobre o discurso de um integrante da Klan reproduzido no filme. Pergunte a eles se querem salvar este pais do ataque da integracao. Eles querem colocar criancas brancas e negras nessa mistura de racas da integracao de onde vai sair um aglomerado de mulatos, um bando de vira-latas! As duas racas serao destruidas. Eu, por mim juro por Deus, prefiro morrer a ceder um centimetro para esse tipo de movimento na America.a) Voce ja tinha conhecimento dessa organizacao?b) O que e a Ku Klux Klan e o que prega?c) Como os seus membros se apresentam no filme?d) Como voce interpreta a cancao e o discurso acima?e) Por fim, faca uma critica as atitudes deste grupo.f) Frequentemente o Brasil e apontado como exemplo de miscigenacao racial bem sucedida, a chamada democracia racial. Voce acredita que realmente vivemos numa democracia racial, ou seja, nao ha preconceito no Brasil? Justifique sua posicao.14. Durante a passeata de