com escola, que dizemrespeito aos conteudos pedagogicos ou metodologicos sao mais frequentes entrepais com recursos socio-economicos mais avantajados e que os contatos informaissao mais frequentes entre os pais com recursos socio-economicos mais frageis.Isto significa que a qualidade do contato que a familia estabelece com a escolafavorece, digamos assim, as familias ja socialmente mais favorecidas.Pergunta: Qual a funcao da familia na educacao dos filhos?Resposta: Eu diria que as familias podemacompanhar melhor a vida escolar dos filhos quando conseguirem garantir ascondicoes necessarias para preparar as criancas para as aprendizagensescolares. Independente do volume de capital cultural que possuam, e importanteque as familias consigam ter uma atitude e disposicao positivas diante daescola e isso so e possivel se a escola estiver sensivel ao publico heterogeneoque muitas vezes ela recebe. Se a familia se sentir bem acolhida pela escola,certamente ela acolhera bem os profissionais que atuam na escola. E taoimportante quanto um trabalho cognitivo objetivado por parte destas familias naimplicacao com a escolarizacao dos filhos, como por exemplo, o cuidado com odever de casa, a sensibilidade para a escuta das demandas da escola, etc., e otrabalho afetivo e emocional face ao processo de escolarizacao dos filhos. Naoque o primeiro tenha menos importancia, mas ha atitudes que estimulam em muitoas aprendizagens dos filhos/alunos, ou seja, atitudes que fazem parte de umaespecie de sistema de recompensa moral que os encoraja a seguir adiante. Pergunta: Quais sao os principais desafios de se buscar uma relacaoestreita entre escola e familia?Resposta: A meu ver, o principal desafio consiste na relacao pais/professores.Esta relacao tanto pode ser proveitosa quanto pode se demonstrar um desastre.Algumas pesquisas tem apontado que nao e incomum alguns professores quereremmanter uma distancia dos pais no que concerne aos saberes pedagogicos. Quandoos pais se interessam demais sobre este tema, eles se tornam desagradaveis, aosolhos do professor. Ou seja, tem-se aqui a disputa pelo dominio de certoscampos do saber. Pais que querem saber demais o que os filhos estao aprendendoou como eles se encontram no processo de aquisicao de aprendizagens ecompetencias podem trazer um desconforto para o professor que costuma dizer queaquele espaco ali e o dele, pois este pode se sentir vigiado ou desautorizadopor alguns pais. Nota-se entao uma atitude contraditoria por parte daescola/professores: alguns professores acusam os pais de demissionarios emrelacao aos filhos (sobretudo das escolas publicas) e, paradoxalmente, ficamaborrecidos quando as familias querem saber dos aspectos pedagogicos da escola.Por outro lado, devemos ser sensiveis ao fato de que a implicacao excessiva dospais na escolarizacao dos filhos pode soar como um controle ou vigilancia sobreo trabalho do professor. Na realidade, essa relacao, muitas vezes tensa, deveter a medida do bom senso. Tanto a familia quanto a escola devem saber quaissao os limites dos espacos onde atuam.Pergunta: O que a escola deve fazer para estreitar os lacos com afamilia? Gostaria que sugerisse algumas dicas para melhorar o relacionamentodos pais com os professores e direcao da escola.Resposta: Eu acho que a escola e as familias tem muito a ganhar se a escola abrir-se mais a historia de vida de seus alunos,se a escola se interessar em conhecer as familias que cercam seus