NIKE VTG 80S 38 BR390,00+ FRETE ADIDAS TOP TEN LO 40 BR339,00 + ENVIOPRONTA ENTREGA REEBOK BB 6600 42DIRETO REINO UNIDO UK390,00 + ENVIO NIKE AIR FORCE 180 PUMP 38 BR800+ENVIODISPONIVEL EM 2 Avia 41 300+ envio NIKE FORCE SKY 1983 NIKE AIR FLIGHT 41 BR389,00 + ENVIOPRONTA ENTREGA ADIDAS TOP TEN HI 40 BR399,00 +ENVIOPRONTA ENTREGA ADIDAS FORUM MID 42 BR359,00 + ENVIOPRONTA ENTREGA ... Posso ser o que voce quiser. Diga o que quer, e eu serei pra voce. (Diario de uma paixao) -Menino se toca! Voce nao ve que eu te amo?! Estou me tranformando aos poucos em um ser humano viciado em solidao- Caio Fernando Abreu - Voce nao se cansa de ser tao confusa?- As vezes sim, as vezes nao. Nao sei. Hoje e sempre Porque, ainda que voce nao saiba, eu te amo em verdade. E, voce nao precisa me amar,eu amo por nos dois! AUTORES:Flavia Roberta dos Santos Pereira; Litza Pereira Santos; Karen Santos Amorim; Lilian Miranda Bastos PachecoUniversidade Estadual de Feira de Santana, Bahia RESUMO:Este trabalho pretende analisar os artigos sobre o tema jogo na Educacao Infantil no periodico Pro-Posicoes de 1990 a 2003. A atividade ludica e de extrema importancia na infancia, sendo uma das formas da crianca entrar em contato com a realidade. Seis artigos foram analisados, segundo os criterios: data de publicacao, autoria, filiacao institucional, objeto de estudo, enfoques teorico/metodologico e conclusoes dos estudos. As analises indicam que a frequencia dos estudos aumentou consideravelmente desde 1994. Os autores sao mulheres, professoras ou alunas, ligadas a pos-graduacao nas Regioes Sul/Sudeste de universidades publicas. As pesquisas investigam relacoes entre jogo e desenvolvimento, brincar, cultura; fundamentam-se nas abordagens psicogenetica, socio-cultural ou na filosofia analitica; e envolvem estudos empiricos ou teoricos. Os artigos destacam a importancia de se aprofundar os estudos sobre este momento da educacao, em que funcoes maternas e educacionais se confundem, reunindo as potencialidades da atividade ludica as necessidades da crianca.Palavras-chave: Educacao infantil, Jogos, Brincadeiras. AUTORES:Maria Helena FaveroI; Regina da Silva Pina NevesIII Universidade de Brasilia II Faculdade Jesus Maria Jose - FAJESURESUMO:As avaliacoes oficiais e as pesquisas apontam dificuldades particulares com a divisao e os numeros racionais, sugerindo que o ensino valoriza as regras do algoritmo em detrimento do conceito, nao ampliando a compreensao dos sistemas numericos (Favero, 2001; 2007). Inspirando-nos no estudo de Favero (1994) sobre a prova de matematica, desenvolvemos dois estudos. No primeiro, apresentamos a 20 professores do ensino fundamental tres tarefas escritas retiradas de avaliacoes escolares. Para cada uma, propusemos questoes sobre a notacao, a interpretacao dos erros, a correcao feita e o tipo de procedimento que sanaria as dificuldades. No segundo estudo, apresentamos a 26 pedagogas e 6 psicologas duas tarefas: a resolucao de uma situacao-problema e a analise dos registros de sete alunos produzidos na resolucao de tres situacoes-problema. Os resultados evidenciaram que, no geral, os participantes descrevem o erro sem levantar hipoteses; atribuem-no ao aluno; e apresentam discurso construtivista, incompativel com suas respostas e duvidas conceituais.Palavras-chave: Ensino da matematica, Solucao de problemas, Avaliacao. AUTORES:Ana Paula Porto Noronha; Denise da Fonseca Martins; Marina Gasparoto do