estigma s. m.1. Marca, cicatriz perduravel.2. Marca infamante feita com ferrete.3. [Figurado] Labeu; nota de infamia.4. [Botanica] Abertura superior do pistilo por onde entra o polen.5. Orificio lateral da traqueia dos insectos.Fonte: Dicionario Online Priberan da Lingua PortuguesaEm pesquisa sobre a definicao de estigma pude encontrar no dicionario acima a definicao de "Marca, cicatriz perduravel" essa definicao pode nos levar a refletir sobre as ideias expostas por Goffman, assim como a sua definicao "Estigma e a situacao do individuo que esta inabilitado para aceitacao social plena", desta forma o individuo que esta submetido a esta situacao carrega mesmo uma marca ou cicatriz perduravel, pois ele ja se torna pre-julgado como, muitas vezes, incapaz ou limitado. E preciso ter muito cuidado em criar estigmas tanto imediatos como posteriores e muitas vezes a consequencia desses estigmas criados pelo professor, escola e pelos alunos e a evasao escolar da pessoa estigmatizada ou mesmo a transferencia da mesma para uma escola especial.O livro apresentado na video aula chamou muito minha atencao pelo fato de eu atuar em uma escola de educacao infantil da rede municipal, acredito que e uma rica ferramenta para trabalharmos com as criancas a importancia de vermos todos como iguais, sem criacao de estigmas ou preconceitos, e que o que vemos muitas vezes como defeito no outro e simplesmente alguma caracteristica que nao possuimos e que podem ser aprendidas com a convivencia saudavel e pacifica.Pedro e TinaUma Amizade Muito EspecialSinopse - Pedro e Tina - Uma Amizade Muito Especial - Stephen Michael KingPedro fazia tudo torto; se quisesse desenhar uma linha, ela saia torta; os cordoes de seus sapatos nunca estavam bem amarrados. Ja Tina fazia tudo certinho. Um dia eles se encontraram, e Pedro ficou encantado com o jeito de Tina fazer tudo certinho, mas Tina bem que gostaria que tudo que fizesse nao fosse tao perfeito. Assim, falando da amizade entre Pedro e Tina, Stephen Michael King esta nos falando da necessidade de sermos equilibrados: masculino e feminino, certo e errado, positivo e negativo.Fonte: http://www.skoob.com.br/livro/resenhas/21200/mais-gostaram/ Ninguem e sujeito da autonomia de ninguem[Paulo Freire]Ao refletir sobre o papel do professor como autor da sua propria pratica, ideias e acoes e preciso tambem nos perguntar ate que ponto esse professor desenvolve sua autonomia atraves de acoes criticas? Para formar um professor autonomo muitos fatores precisam ser desenvolvidos, como por exemplo a aceitacao de que a sociedade mudou e de que com ela a escola tambem muda, o olhar para o aluno e a comunidade como sujeitos de transformacao, parceiros da escola, e preciso haver tambem a quebra de paradigmasno que diz respeito ao uso das tecnologias como ferramentas de aprendizagem. Para que um professor forme um aluno critico e autonomo e preciso que ele tenha plena consciencia do conceito de autonomia, e mais e preciso que ele tenha acoes e atitudes cotidianas de tomadas de decisao e praticas diarias de seus direitos e deveres.O video abaixo conta com relatos de diversos educadores e dialoga sobre os entraves que existem hoje em dia nas escolas entre professor, alunos, comunidade e a nova configuracao da