esse pensar.Voce pode pensar em sua vida academica e tentar se lembrar de momentos que mais o(a) fizeram pensar, que mais conflitos geraram para voce, e procurar pelos procedimentos que desencadearam esse pensar. Foram procedimentos apresentados por seus professores? Por seus colegas de classe? Foram determinadas perguntas capciosas, como habitualmente nos referimos quando a pergunta e terrivel e nos desestabiliza? Uma vez sendo possivel pensar a aula como o lugar do pensar critico, fica relativamente facil entender como esse momento assume caracteristicas dialogicas. Por dialogia, como ja dissemos anteriormente, ao discutir lingua / linguagem, entendemos a perspectiva desta ultima que considera, na constituicao do ser humano, o papel do outro como fundamental.Isso significa dizer que a linguagem por nos utilizada esta sempre entrecortada e tecida por meio dos enunciados de outros seres humanos. Os espacos dialogicos sao constituidos com base nas interacoes das quais participam os sujeitos e essas interacoes se caracterizam pela presenca de questionamentos que tanto levam o sujeito a argumentar e a fundamentar seus pontos de vista em relacao a algo, quanto oferecem a ele elementos que dialogam com seu proprio pensar em busca de ressignificacao do objeto. Em sala de aula, essa dimensao critico-dialogica se caracteriza pelas possibilidades criadas por professor e pelos alunos para colocar em discussao os assuntos escolhidos como objeto do conhecimento e tanto mais cumprira o papel de ser efetivamente critico-dialogica a aula, quanto maior forem as intervencoes do professor capazes de gerar conflitos e de despertar a necessidade de argumentacao fundamentada. Parada para reflexao!!! Observe a atividade e complete o quadro proposto, destacando o que voce considera relevante para cada uma das dimensoes de sala de aula, em relacao ao aluno, ao professor e a atividade. Relato de aula:Contexto da aula: turma de 7o ano do Ensino Fundamental, aula de Lingua Portuguesa em uma escola publica, discussao da cronica da Revista Veja Sao Paulo O desgaste das palavras (VEJA SP, 13 de Agosto, 2008). Apresentamos, inicialmente, o texto, para que voce compreenda a proposta da atividade[2].---------------------Texto O desgaste das palavras, de Walcyr Carrasco Sou um tonto. Dia destes recebi um recado na secretaria eletronica pedindo retorno urgente. Liguei. Era um corretor de imoveis querendo me vender um lancamento. Qual era a urgencia? perguntei, irritado. Bem... Estamos selecionando alguns clientes e...Conversa mole. As pessoas usam a palavra "urgente" em mensagens de todo tipo. Ainda sou daqueles que se assustam de leve com um e-mail "urgente". Para logo descobrir que se trata de um assunto muito corriqueiro. A palavra esta perdendo a forca. Daqui a pouco nao vai significar mais nada. A mesma coisa acontece com o verbo "revelar". Abro uma revista e vejo: fulana de tal "revela" que gosta de ir a praia. Ou: a atriz tal "revela" que vai pintar o cabelo de loiro. Isso e revelacao que se preze? Resultado: quando se quer realmente revelar algo se usa "denuncia" ou "confessa". Ate que tambem sejam desgastadas pelo uso improprio.E vip? A sigla surgiu como abreviacao de "very important people". Os vips tinham acesso preferencial a festas e eventos de todo tipo. Obviamente,