Sinopse do Livro Infantil - As Fabulas de Esopo:Adaptacao em portugues, para o publico infantil, do classico da literatura universal, com linguagem acessivel e primorosa programacao visual.Uma boa acao ganha outra. Pequenos amigos podem ser grandes amigos. Mais vale uma vida simples e sossegada que muito luxo com perigos e preocupacoes. Esses e outros ensinamentos aparecem no fim de cada uma das divertidas fabulas reunidas neste volume. www.clubedobebe.com.br/HomePage/Fabulas/fabulasdeesopo1.htmwww.sitededicas.uol.com.br/cfab.htmwww.helenamonteiro.com/fabulas/fabulas.htmwww.criancas.uol.com.br/historias/fabulas FABULAS E PARABOLAS Parabolas e uma forma de pedagogia participativa. Falam de algo que o povo ja conhece, para leva-lo a descobrir aquilo que ele nem imagina. Usando linguagem figurativa, as parabolas nao expressam sua mensagem em definicoes. Assim podem falar de realidades misteriosas como o Reino de Deus, por exemplo, como as parabolas de Jesus nos envolvem naquilo que esta sendo apresentado e provocam uma iluminacao por meio de uma comparacao que nos faz perceber como a realidade funciona...Fabula e uma narracao breve, de natureza simbolica, cujos personagens por via de regra sao animais que pensam, agem e sentem como os seres humanos. Esta narrativa tem por objetivo transmitir uma licao de moral.A motivacao das fabulas e de origem popular e o espirito geral e realista e ironico. Sao curtas, bem humoradas e suas mensagens e ensinamentos estao relacionados com os fatos do cotidiano. A fabula pode ser vista como um excelente exercicio de reflexao sobre o comportamentohumano e as vicissitudes da vida, e nao como uma forma de inculcar no leitor certas verdades. Do ponto de vista pedagogico, essa atividade de leitura exige a participacao ativa do professor, pois ele deve estimular os alunos a se posicionarem criticamente diante do texto, pedindo-lhes que comentem as acoes dos personagens e que reflitam sobre a situacao apresentada, relacionando-a com fatos da vida real. Por isso, a fabula nao e um genero que se destina exclusivamente ao leitor infantil. Ao contrario, nascida como fruto da observacao do comportamento dos adultos, rende muito quando lida e estudada por leitores mais experientes, permitindo bons debates em sala de aula.Atividade 1 Construindo a compreensao do genero O professor distribui para cada grupo duas ou tres fichas de cartolina, com um proverbio conhecido, esclarecendo que este e um tipo de frase lapidar, concisa e com um sentido exato e que apresenta um ensinamento proveniente da sabedoria popular. Entrega tambem fichas em branco para que os grupos acrescentem outras frases por eles conhecidas no mesmo estilo. Apos uma pequena discussao, o grupo deve eleger a frase que, para a maioria, e a mais significativa, fazendo uma pequena exposicao dos motivos e/ou ilustrando-a com situacoes cotidianas. Abaixo estao relacionados alguns exemplos de proverbios, com os nomes das respectivas fabulas a que se referem: OBSERVACAO: Ao distribuir as fichas com os proverbios, o professor deve ter o cuidado de nao fazer a indicacao dos titulos das fabulas, pois este conhecimento sera inferido pelos proprios alunos. Atividade 2 Leitura de fabulas O professor distribui para cada grupo duas ou tres fabulas diferentes, as quais ilustram as morais anteriormente apresentadas. Os grupos trocam os textos entre si, ate que todos tenham lido todas as