assim, quase sinonimos. O estudo da artetendo como vies a ideia de patrimonio cultural,oportuniza a ampliacao do olhar acerca da culturae das herancas culturais que marcam e daoreferencia sobre quem somos.Saberes esteticos eculturaise cultura, ha saberes que saocomo estrelas para aclarar oolhar ou o pensamento sobrearte. Podemos chegarpertinho do que ja se pensou sobre artistasou obras de um periodo, quando abrimos odiscurso da historia da arte. Podemos ter umolhar ampliado sobre a experiencia estetica eestesica, quando em contato com as teoriasesteticas produzidas pela filosofia, ou, ainda,sobre a percepcao e a imaginacao esteticaquando olhamos o que a psicologia da artetem a nos dizer sobre isso ou mesmo investigaro papel do artista na sociedade pelasquestoes que a sociologia da arte nos provoca.Talvez, seja na antropologia da arte quepodemos procurar, por exemplo, os sentidosda arte indigena para seu povo; o sentidodos signos africanos em suas manifestacoesartisticas, ou da propria multiculturalidadeno Brasil tao presente nas esteticas do cotidiano.O estudo da arte por intermediode campos de saberes esteticos e culturaisembasa nosso pensamento sobre a arte eseu sistema simbolico ou social, oferecendooutras referencias para nossa atuacao comointerpretes da cultura.. Para conhecer arteMapas para mover processoseducativos em Arte uma propostaAlguns fragmentos de desenho quecompoem o texto acima, sinalizam partes deum proposta ganha uma gestalt visual.O da arte como formas moveis de construcaoe organizacao de um outro modode estudo de arte no contexto escolar. Omapa, assim, e utilizado como sendo umdesenho, entre muitos outros possiveis, ligadoao conceito de rede, mostrando umaforma no tempo e espaco de caminhar portrilhas que trazem paisagens especificaspara o estudo das artes visuais, da musica,do teatro ou da danca. e culturaisPatrimonioculturalmapa dos territorios da arte que nestamapa ajuda a visualizar os territoriosSaberes esteticosMateria licenciada exclusivamente a Secretaria da Educacao do Estado de Sao Paulopara uso no site do programa Sao Paulo faz escola.E estritamente vedada sua reproducao parcial e/ou integral por terceirosProposta Curricular do Estado de Sao Paulo50Artepatrimonioculturallinguagensartisticasprocesso decriacaomaterialidadeformaconteudosaberes esteticose culturaiszarpandoMapa dos territorios da arte: gestalt visualIole de Freitas. Policarbonato e aco inox, 4,2 X 30,0 x 10, 6m.Estudo para superficie e linha. Instalacao no Centro Cultural Banco do Brasil (Rio de Janeiro, RJ).Materia licenciada exclusivamente a Secretaria da Educacao do Estado de Sao Paulopara uso no site do programa Sao Paulo faz escola.E estritamente vedada sua reproducao parcial e/ou integral por terceirosProposta Curricular do Estado de Sao Paulo51ArteA invencao desta mapa, tem sua invencao no curso da linha daobra Iole de Freitas.Na obra, superficies de policarbonato elinhas tubulares se retesam ou se descomprimemem generosos arqueamentos, o que nosleva a sensacao de uma arquitetura mole, emque o curso da linha nos poe em movimento, abailar no espaco em superficies multiplas. Porproximidade, o curso da linha nos faz imaginarcaminhos, veredas nos territorios da arte.Desse modo, partindo da composicaodo Mapa dos territorios da arte e que apresentamosa seguir os conceitos e conteudospor bimestre a partir da 5a serie do EnsinoFundamental ate a 2a serie do EnsinoMedio. Os conceitos e conteudos tracadosna presente proposta serao estudados comenfase na linguagem artistica do professor,sendo que as demais linguagens apresentadasserao incorporadas como ampliacaode referencias sobre a arte de modo geraldurante o processo