A compreensao dofutebol como um jogo esportivo coletivo e os principios operacionais de ClaudeBayer I Complexidadedo futebol e elemento fundamental para analises sobre o temaRenatoFrancisco Rodrigues Marques Um jogode futebol e composto de 11 jogadores para cada lado, que disputam a posse debola com a finalidade de coloca-la dentro da baliza adversaria. No entanto, apresenca desses jogadores nao garante que acontecera uma partida de futebol, enecessaria a interacao dos atores com seus colegas e com a equipe adversariapara que isso ocorra. Ou seja, o futebol e um encontro complexo entre oponentese parceiros, e sua inter-relacao forma o contexto do mesmo.Nesse sentido, Scaglia (2003) aponta que as partes isoladas de um jogo permitemdeterminar comportamentos e nao o jogo em si como um todo complexo econtextualizado. Nao e apenas a fragmentacao das acoes e situacoes quepossibilitam a compreensao do ato de jogar, mas sim, o estabelecimento deformas de relacao entre razoes (por que fazer) e acoes (o que e como fazer).Esse quadro faz do jogo de futebol, assim como qualquer outro esporte coletivo,um campo no qual se interagem acoes individuais, o que gera uma acao grupal.Essa compreensao se faz importante porque nao e a realizacao motora (tecnica)que da razao de ser ao jogo, mas sim, seus objetivos, regras e contextos, quenorteiam as intencoes e razoes das acoes (tatica).Por essa razao e que, num processo de ensino ou treinamento dessa modalidade,algumas questoes devem ser consideradas por tecnicos e professores. Em primeirolugar, e preciso conhecer o que sao os jogos coletivos, suas particularidades,objetivos e limites de acao. Segundo, como deve atuar o sujeito em jogosesportivos dessa natureza. E em terceiro, como ensinar ou como treinarjogadores da melhor maneira possivel dentro dessas informacoes.O segundo e terceiro topicos dizem respeito, de forma mais especifica, aquestoes pedagogicas e de conhecimento proprio da modalidade em questao, porem,so tem razao de ser baseadas no contexto elaborado pelo primeiro.Nesse sentido e que se torna util a busca pelo que deve ser ensinado, ou seja,uma maior exploracao sobre a compreensao de o que sao os esportes coletivos e oque da sentido as acoes no campo de jogo. Existem inumeros referenciais teoricos que exploram uma melhor compreensao dosesportes coletivos. Para esse trabalho sera utilizada a obra de Claude Bayer,autor frances que desenvolveu uma teoria de compreensao e ensino desses jogos.A premissa desse autor e que os jogos esportivos coletivos tem em comum umaserie de principios operacionais que podem ser compreendidos e exemplificadosem diversas modalidades. A forma que Bayer (1994, p.32-33) aponta essaindicacao e atraves da identificacao de invariantes, ou seja, caracteristicasem comum entre todas as modalidades esportivas coletivas:- BOLA: esferica ou oval, as regras da modalidade determinarao como esta deveraser manipulada;- TERRENO DEMARCADO: dentro do qual se desenvolvera a partida;- ALVO A ATACAR E ALVO A DEFENDER: objetivo da modalidade, marcar o ponto eprocurar impedir o adversario de marcar;- PARCEIROS: ajudam na progressao da bola e na defesa do alvo;- ADVERSARIOS: estes devem ser vencidos para a marcacao do ponto;- REGRAS DO JOGO: devem ser respeitadas.As modalidades coletivas sao jogos de oposicao, isto e, duas equipes que tem omesmo objetivo e se opoem durante