Por Gi Barbosa Carvalho Introducao:Opresente trabalho pretende refletir sobre a Educacao Infantil e suasespecificidades procurando compreender dentro dos aspectos historicos,politicos e sociais a que veio e para onde vai.Seraque a visao assistencialista e de desprezo em relacao as especificidades dainfancia predomina ate os dias de hoje, ou conseguimos avancarsignificativamente rumo a compreensao da crianca e suas necessidades?Estee o tema central de nosso trabalho que esta apoiado nas disciplinas do 4semestre do curso de PedagogiaDesenvolvimento:AEducacao Infantil sofreu grandes modificacoes ao longo do tempo e isso veioacontecendo atraves de um processo continuo. Um processo nao apenas individual,mas coletivo, social e historico.Einconcebivel, na atual conjuntura, pensar uma crianca isenta de direitos, maspor seculos ela foi recrutada ainda muito cedo para o trabalho nas fabricas,maltratada, desprezada e descartada como artigo de menos valia. Era tida comofruto do pecado, ser humano com a maldade intrinseca que precisava servigiada, disciplinada e corrigida. Contudo uma nova forma de ver a crianca e oconceito de infancia nasceu com Jean Jaques Rosseau no seculo XVIII quandodefendia que a crianca nasce pura, a sociedade e que a corrompe.Efato incontestavel que na antiguidade a crianca nao encontrava um papel dedestaque na sociedade, no sentido de ser um cidadao com direitos a seremrespeitados, ou mesmo de ter vestuario proprio e dialogo diferenciado. Do mesmomodo, logo que se julgasse possivel ingressavam no mundo do trabalho adulto deforma efetiva como acontece ainda hoje em muitas regioes do Brasil.Foicom o surgimento da Revolucao Industrial e o advento capitalista que nasceu anecessidade da criacao de locais onde as criancas pudessem ser cuidadas paraque suas maes ingressassem no mercado de trabalho. A principio existiram ascasas das maes mercenarias, ambiente em que as criancas sofriam maustratos eficavam aos cuidados de mulheres despreparadas em condicoes precarias dehigiene. Em 1844 Firmin Marbeau cria a primeira creche em carater puramenteassistencialisa. Ja no Brasil a roda dos expostos era a unica instituicao deamparo a crianca abandonada, instituicao essa que ainda tinha consigo a visaoda idade media e utilizava-se de castigos e violencias para impor disciplina,afinal a crianca ainda era vista como descartavel e sem valor.Ahistoria da Educacao Infantil vinha sendo escrita desde o seculo XVIII, naolevando em consideracao os aspectos de ensino, aprendizagem e Ludicidade.Eno seculo XX com a Constituicao de 1988 que a crianca passa a ter direito aEducacao , quando se delega como dever do estado o atendimento em creche epre-escola as criancas de zero a seis anos de idade seguido pela Lei deDiretrizes e Bases da Educacao Nacional (Lei 9.394/96) que estabelece, pelaprimeira vez na historia de nosso pais, que a educacao infantil e a primeiraetapa da educacao basica fazendo assim com que a forma de vermos a infanciavenha se modificando ao longo dos anos.Pensadorescomo Comenio, Rousseau, Pestalozzi, Decroly, Froebel e Montessori configuram asnovas bases para a educacao das criancas. Embora eles tivessem focosdiferentes, todos reconheciam que as criancas possuiam caracteristicasdiferentes dos adultos, com necessidades proprias (OLIVEIRA, 2002).Efato, que ainda hoje a crianca e tida como um adulto em miniatura por muitosprofissionais da Educacao Infantil, que nao levam em conta suas especificidadese buscam apenas cuidar, ou apenas educar, nao levando em