jogos improvisacionais desenvolvidos pela diretora teatral norte-americana Viola Spolin, para fins de preparacao de atores profissionais ou na utilizacao do teatro para iniciantes ou mesmo nas atividades escolares. Segundo a autora nao e qualquer jogo que e um jogo teatral, para tanto e necessario que o mesmo tenha um foco especifico, desenvolvido a partir de instrucoes e regras que levam o jogador a desenvolver formas da arte teatral. E em nosso caso especifico, temos a necessidade de uma maior compreensao por parte da crianca do ludico, proporcionando a mesma uma maior concentracao, criatividade e interesse pela aprendizagem, logo que passa, a saber, que ate nas brincadeiras podera aprender.4 Objetivos4.1 Objetivo Geral Perceber que sao inumeras as reclamacoes dos docentes quanto a concentracao das criancas em seus afazeres academicos, desta forma este plano de aula tem por objetivo principal desenvolver habilidades que proporcione aos alunos uma maior concentracao e criatividade.4.2 Objetivos Especificos Realizar atividades que propicie ao educando, maior agilidade no pensar, bem como no expressar destes pensamentos; Identificar os motivos que promovem a falta de concentracao dos discentes; Desenvolver atividades que envolvam os alunos e que permita aos mesmos navegar no mundo da imaginacao; Estimular a concentracao dos alunos por meio do jogo teatral; Despertar o interesse pela criacao de Historias; Ampliar a capacidade da oratoria, eliminando a timidez e o medo de expressar os seus pensamentos. Estimular o raciocinio em expressar a criatividade, o vocabulario e a atencao com rapidez. Desenvolver a atencao/concentracao e a criatividade prestada aos gestos de um companheiro e a precisao de seus proprios gestos6 Conteudos Jogos teatrais; Improvisacao; Respeito mutuo.7 MetodologiaComo processo metodologico o presente plano sera realizado da seguinte forma: Em primeiro lugar irei ate a sala de aula dos alunos e os levarei para outra sala com maior espaco onde sera realizado o jogo teatral. Inicialmente sera feita por parte do professor mediador uma explicacao de como se dara todo o processo das aulas, bem como a apresentacao das regras do jogo, a fim de que todos compreendam claramente as atividades teatrais. E na oportunidade sera feita uma breve explicacao sobre o que e um jogo teatral para que os alunos compreendam o que estao realizando, bem como quais sao os objetivos dos jogos.8 CronogramaEm cada turma serao realizadas 2 aulas, com duracao de 45 minutos, onde participarao alunos do 2o ano A, B e C, 3o ano A e B e 4o Ano A e B e 5o ano A e B.03/11 2o ano A (2 aulas) Futebol imaginarioDuas equipes sem utilizar bola, disputam uma partida como se a tivesse jogando. O facilitador(a) juiz(a) da partida deve observar se o movimento imaginario da bola coincide com os movimentos reais das pessoas participantes, eliminando as que cometem erros. Qualquer outro desporte coletivo pode ser praticado neste tipo de exercicio.03/11 3o ano A (2 aulas) Fila de CegosDuas filas. Faz-se uma fila de pessoas com os olhos fechados, esta procura sentir, com as maos, o rosto e as maos das pessoas da outra fila (que estarao de olhos abertos) cada qual os do ator que