A presenca do xadrez na grande maioria dos centros educativos e hoje uma realidade. Seja por meio das associacoes de pais, de clubes esportivos, escolas municipais, de algum professor com interesse pelo xadrez, ou inclusive atraves de academias privadas, raramente ha um colegio que nao tenha algum tipo de aula de xadrez de forma extracurricular.Esse projeto justifica sua existencia por estar demonstrando que o xadrez: E cultura: uma atividade ludica de origem milenar que se tem distribuido por todos os paises do mundo e que encerra um corpo de conhecimentos e experiencia que constituem patrimonio cultural da humanidade; Tem uma base matematica: a matematica e um instrumento e linguagem da ciencia, da tecnica e do pensamento organizado; Estimula o desenvolvimento de habilidades cognitivas tais como: atencao, memoria, raciocinio logico, inteligencia, imaginacao, etc., capacidades fundamentais no desenvolvimento futuro do individuo; Estimula a auto-estima, a competicao saudavel e o trabalho em equipe; Pode ser utilizado como elemento estruturante do tempo livre do individuo; Proporciona prazer em seu estudo e pratica; Por ser um jogo de regras, dita uma pauta etica em um momento propicio para a aquisicao de valores morais;Devido as suas multiplas virtudes, contribui para a formacao de melhores cidadaos. O jogo de xadrez e uma atividade que atraves do tempo, conquistou cultura e costumes de povos e paises em todo mundo durante milenios.O xadrez e o segundo esporte mais praticado no mundo, e um grande impulsionador da imaginacao, que tambem contribui para o desenvolvimento da memoria, da capacidade de concentracao e da velocidade de raciocinio. Foi constatado que o xadrez desempenha um papel social por ensinar a lidar com a derrota e com a vitoria, mostrando que "derrota nao e sinonimo de fracasso nem vitoria e sinonimo de sucesso". O xadrez e capaz de mostrar consequencias de atitudes displicentes, que nao tenham sido previamente calculadas, por conseguinte, estimular o habito de refletir antes de agir, alem de ensinar a arcar com as proprias responsabilidades dos proprios atos.Por isso desenvolvemos o Grupo de Estudos e Treinamento em Xadrez do IF Farroupilha - Campus Alegrete, com a proposta de difundir essa pratica no intuito de ampliar conhecimentos e desenvolver o raciocinio logico, integrando os alunos por uma atividade muito salutar.Sejam bem-vindos ao GETEX/IFF-CA.Abraco.Professores Anderson Fetter e Ismael Silvestrehttps://www.facebook.com/groups/getex.iffca/ Comunicacoes orais na tarde de 24/11/2011RELATO 01:Experiencias Adquiridas a partir de uma Banda EscolarLicenciatura do IPA estagio supervisionadoobrigatorio;A escolha por uma banda escolar;O papel da banda na vida do individuo;PROJETO NEW BIG BAND 4 bandasescolares se relacionando InterligarBandas da Rede Publica CentrosMusicais O Projetona Escola Sao Pedroo DESENVOLVIMENTODAS ATIVIDADES- Aulas de flauta doce- repertorio trabalhado- banda mirim- auxilio aos professoreso APRESENTACAODO TRABALHO FINAL Uniao dosGrupos : flauta doce e projeto Mais Educacao Flauta,Canto e Coreografia Acompanhamentodos Professores ConsideracoesFinaisNormalmente osmusicos e demais componentes das fanfarras e bandas sao criancas e adolescentesque encontram nestes coletivos vivencias sociais, musicais e experiencias deaprendizado que so ocorrem neste tipo de grupo. As oportunidadessocio-culturais oferecidas aos seus componentes sao inumeras, desde viagenspara participar em eventos diversos ate a insercao no mercado de trabalho.RELATO 02:Os tempos e espacos ocupados pelos egressos da UERGSO