longo prazo. 2)=Definicao Conceitual de Plataforma deTecnologia Social:Plataformas de Tecnologia Social articulamexperiencias e projetos de extensao universitaria com programas de educacaonao-formal, proporcionando as comunidades participacao ativa em processos dereorganizacao do cotidiano com base em pressupostos obtidos da formacaooferecida pela Universidade. A Universidade compartilha o conhecimento queproduz por intermedio da pesquisa sistematizada. A pesquisa universitaria praticadanas PTS e denominada pesquisa-acao, que tem caracteristicas peculiares,adaptadas ao universo da extensao. Trata-se de principio investigativo queproduz conhecimento a partir da base de dados que os proprios programas deextensao geram na dinamica de atendimento local. Ou seja, trata-se de umprograma de producao de diagnosticos sociais com base na intensa escuta dademandas locais.Cada PTS gera conhecimento e tecnicas de acaoplenamente apropriaveis pelas comunidades beneficiarias justamente porque essesconhecimentos sao produzidos apos uma serie de oficinas de integracaocomunitaria, que tem metodologia propria para a consulta as populacoes doentorno institucional. O conhecimento obtido por meio das atividades deextensao torna-se tecnologia social a medida que o conhecimento produzido com aparticipacao da comunidade torna-se utilizavel pelos membros da comunidade nosprocessos de resolucao de problemas cotidianos. Por isso, a Universidadeorganiza o dialogo com a comunidade de modo a evitar dispersao, excesso deabrangencia ou a projecao de expectativas que a Instituicao legalmente estaimpedida de atender. Por isso, a Universidade tem estrategias de acao e opcoestematicas que orientam sua insercao e particularizam a sua Plataforma deTecnologia Social.3)= Essa Plataforma de Tecnologia Social tem aseguinte estrutura:Metodo de trabalho: Organizaatividades de pesquisa-acao e extensao com base em dois parametrosorganizadores:a) Nascer e crescer nasperiferias metropolitanas: programa de extensao que fomenta subprojetosenvolvendo criancas e adolescentes, familias, maes e educadores de creches, bemcomo profissionais de instituicoes de guarda, internacao, reclusao e saude depopulacoes infanto-juvenis;b) A maturidade e o envelhecimento nasperiferias metropolitanas: programa de extensao que fomenta subprojetosvoltados para o tema da qualidade de vida nos processos de envelhecimentovividos em condicoes urbanas especificas, nesse caso, nas grandes periferiasurbanas. Organiza redes deintegracao em extensao em nucleos de acompanhamento das condicoes de vida,mantendo sempre uma perspectiva geracional de abordagem:a) Infancia: promovendo aintegracao entre mestrandos e doutorandos da UNIFESP que pesquisam o temainfancia para que seus projetos interajam com criancas e suas familias situadasna zona de abrangencia da PTS;b) Juventude: promovendo a integracaoentre mestrandos e doutorandos da UNIFESP que pesquisam o tema adolescenciapara que seus projetos interajam com jovens e suas familias situadas na zona deabrangencia da PTS;c) Envelhecimento: promovendo aintegracao entre mestrandos e doutorandos da UNIFESP que pesquisam o temaenvelhecimento para que seus projetos interajam com idosos e suas familiassituadas na zona de abrangencia da PTS. 4)= No ambito das PTS a Universidade e chamada aexercer um papel formador especifico, que diz respeito a formacao continuadaque se oferece aos agentes individuais e coletivos que, em relacao acomunidade, se tornam multiplicadores de conhecimento e estrategias para aresolucao de problemas. A PTS mantem um processo de formacao para a acao cujadenominacao internacionalmente e conhecida como Pedagogia Social. Nessa PTS umLaboratorio de Pedagogia Social se estrutura com base em dois pressupostos deacao:a) Oferecer cursos de formacaocontinuada visando acrescentar conhecimento sistematizado para as organizacoessociais, organizacoes nao-governamentais e movimentos sociais comprometidos coma melhoria das condicoes de vida das tres