I FEIRA DE CIENCIA E MOSTRAS CIENTIFICA DO ENSINO MUNICIPAL DE OURINHOS FECIMOProfessores e alunos das escolas de Ensino Fundamental II da Rede Municipal de Educacao de Ourinhos estao a todo vapor preparando os projetos que serao expostos na FECIMO, em junho. O comite organizador tambem tem trabalhado muito nos preparativos para que tenhamos um grande feira de ciencias. visita a casa do prof. Leo (05/004/2102)No dia cinco de abril visitamos em Barretos, a casa do professor Luiz Ferraz Netto. A casa e praticamente um museu de ciencias, com oficina e um grande numero de aparelhos criados pelo professor. A visita faz parte das atividades da feira de ciencias, assim como outras que aconteceram. GEOGRAFIAAngela Correa da SilvaGEOGRAFIA - 6a SERIE DO ENSINO FUNDAMENTALCompetencia de Area 1Compreender as distintas manifestacoes espaco-temporais na dinamica da natureza e naproducao dos objetos sociais, de modo a entender o papel das sociedades na producao doterritorio, da paisagem e do lugar. HabilidadesH1. Descrever elementos representativos de mudancas e permanencias em umadada paisagem. (GI)H2. Relacionar informacoes que permitam identificar os diferentes elementosconstitutivos da paisagem. (GIII)H3. Identificar, a partir de iconografias, diferentes formas de desigualdade socialimpressas na paisagem. (GI)H4. Reconhecer caracteristicas dos diferentes setores da economia, impressos napaisagem. (GI)H5. Identificar alteracoes provocadas no mundo do trabalho a partir do advento denovas tecnologias. (GI)H6. Identificar a desigual distribuicao dos objetos tecnicos pela superficie doplaneta. (GI)H7. A partir de textos ou iconografias, descrever as multiplas paisagens queexistem na superficie da Terra. (GI)H8. Identificar diferentes formas de relevo terrestre e os impactos produzidos pelaacao humana no modelado do relevo. (GI)SARESP: Matrizes de Referencia para a Avaliacao Pagina 102 de 133H9. Apontar caracteristicas e dinamicas dos fluxos de producao industrial,responsaveis pela constituicao do espaco geografico brasileiro. (GI)H10. Apontar caracteristicas e dinamicas dos fluxos de producao agropecuaria,responsaveis pela constituicao do espaco geografico brasileiro. (GI)Competencia de Area 2Compreender a diversidade do espaco geografico brasileiro em diferentes escalas, nas suasdimensoes socio-politica, material, cultural e natural, como um meio para construir o sentimentode pertencimento e de identidade nacional. HabilidadesH11. Agrupar os estados brasileiros a partir da comparacao de seus indicadoressocio-economicos. (GI)H12. A partir de dados expressos em tabelas e graficos cartesianos, compararindicadores socio-economicos dos estados brasileiros. (GII)H13. Diferenciar e aplicar conceitos de limite e fronteira, posicionando-se diante desituacoes reais. (GIII)H14. Utilizando-se de dados expressos em mapas e graficos, identificar osprincipais fluxos economicos do Brasil com os demais paises do mundo. (GI)Competencia de Area 3Caracterizar os principais biomas e entender como diferentes grupos sociais se apropriam emodificam a natureza e as intencionalidades presentes nas alteracoes ambientais para poder seposicionar como cidadao atuante e agente responsavel pela preservacao da natureza. HabilidadesH15. Identificar e descrever os diferentes usos dos recursos naturais realizadospela sociedade. (GI)SARESP: Matrizes de Referencia para a Avaliacao Pagina 103 de 133H16. Caracterizar , por meio de mapas, a diversidade morfoclimatica do territoriobrasileiro, compreendendo a importancia destas na distribuicao dos recursosnaturais. (GII)H17. Aplicar o conceito/nocao de regiao na identificacao e compreensao dosbiomas brasileiros. (GIII)H18. Reconhecer as generalidades e singularidades que caracterizam os biomasbrasileiros, considerando os impactos oriundos das diferentes formas deintervencao humana levando em consideracao o diacronismo dos