A importancia do blog na minha formacao.Fazendo pesquisas em outros blogs senti a necessidade de criar o meu blog para compartilhar ideias e experienciashttp://www.alfabetizandoletrando.blogspot.com/2011_05_01_archive.htmlPor morar na zona rural e nao ter acesso a internet nao postei muitas atividades. Como o projeto UCA pedia para criar um blog tive que abrir outro e por nao saber o que realmente o curso pediria nao postei nenhuma consideracoes, agora sim vou comecar a trabalhar nele.Outros espacos interativos que utilizo sao orkut, msn, acesso a outros sites.Com chegada do laptop os alunos estao utilizando a propria ferramenta que o aparelho oferece, a internet com portal Aprende Brasil, Aprender sempre e bom, a chegada dessa tecnologia os alunos tiveram um incentivo para estudar e a sua auto estima veio a renovar e espero que este recurso do projeto UCA ou seja acredito que o laptop possa contribuir para as dificuldades de aprendizagem dos meus alunos. IDENTIFICACAO DO PROJETOEducadora: TaniaMaria Fernandes de LimaTema: Parque InfantilAlternativoTurma: EnsinoFundamental I1- INTRODUCAOA Educacao Infantil e a primeira etapa da Educacao Basica, cujafinalidade e o desenvolvimento integral da crianca ate os cinco ou seis anos deidade. Essas instituicoes devem garantir, a todos os alunos, aprendizagemdiversificada e experiencias prazerosas para a construcao de uma identidadeautonoma. Para que as escolas da Educacao Infantil propiciem as condicoes parao total desenvolvimento das potencialidades infantis, para que seja respeitadaa diferenca de todos os seus alunos e para que estes tenham acesso aosdiferentes espacos, materiais e equipamentos nessas instituicoes, estas devemser cuidadosamente planejadas e construidas. Assim, todos os seus alunos devempoder usufruir de toda a escola, em beneficio da sua aprendizagem (BRASIL,1998b; ELALI, 2002; BRUNO, 2006).Segundo Elali (2002), o ambiente fisico da escola tem impactotanto direto quanto simbolico sobre o aluno da Educacao Infantil, pois pode naoapenas facilitar, mas tambem inibir o seu comportamento e, sobretudo, comunicaras intencoes e os valores dos adultos.Documentosdo Ministerio da Educacao destacam a necessidade de as escolas de EducacaoInfantil serem constituidas por ambientes acessiveis. Esses documentos alertamque as escolas devem evitar quaisquer barreiras ao acesso e a permanencia dealunos com deficiencia, para que seja proporcionado o conforto, evitado oconstrangimento e valorizado o convivio com a diferenca (BRASIL, 2006b). Emacrescimo, esses documentos ressaltam que essas instituicoes devem favorecer umambiente fisico e social onde o aluno se sinta protegido, acolhido e ao mesmotempo seguro para se arriscar e vencer os desafios (BRASIL,1998c).De acordo com o documento Parametros Nacionais de Qualidade para aEducacao Infantil (BRASIL, 2006c), as Secretarias Municipais da Educacao, emconformidade com a legislacao nacional, sao responsaveis por elaborarem ospadroes de infraestrutura para as instituicoes de Educacao Infantil, com basenos parametros nacionais e nas normas gerais e criterios basicos estabelecidosna Lei No 10.098 (BRASIL, 2000b).Alguns dos espacos das escolas da Educacao Infantil sao destinadosao ludico e tendem a ser dinamicos, brincaveis, exploraveis, acessiveis, e adesafiar a curiosidade, a imaginacao e a aprendizagem de cada crianca (BRASIL,2006b, 2006c, 2006d).Dentre os tipos de espacos ludicos existentes nas escolas daEducacao Infantilencontram-seos parques infantis, que estao muito presentes na rotina dos alunos dessasinstituicoes. A utilizacao desses espacos e muito importante para o processo deconstrucao edesenvolvimento de habilidades, capacidades e potencialidades