Tem dias que a gente nem deveria ter saido...Tem dias que deveiamos ter saido.Tem dias que deveriam ter mais dias...Tem dias que tem dias demais.Vai entender.Tem dias que deveriamos pensar...Tem dias que pensamos demais.Tem dias que sao insuportaveis...Tem dias que sao agradaveis demais.Vai entender.Tem dias que a gente nem entende...Tem dias que entendemos demais.Tem dias que precisamos de ajuda...Tem dias que precisamos ajudar.Vai entender. Quem esteve presente sabe a Uncao que foi !!! Gloria a Deus por mais uma conquista !!! Projeto: O mundo visto pelas lendas: historias contadas e cantadas. - Caderno de Apoio e Aprendizagem do 5o ano . - 1o semestreOs alunos em dupla escolheram um livro sobre lendas na sala de leitura.Cada um deles levou o livro para casa e o leu individualmente.Em sala de aula fizeram uma leitura na dupla.Comecaram entao a coletar os dados sobre o livro: Titulo, autor, origem da lenda, informacoes principais.Ilustraram o trabalho da coleta de informacoes sobre o livro e apresentaram as informacoes para a classe.Em outro momento os alunos assistiram o video : Os pulos do Saci: da lenda ao cinema - do Caderno de Apoio e Aprendizagem.Estudamos entao, algumas versoes da lenda sobre o Saci.Voltamos para o Caderno de Apoio e Aprendizagem e fizemos a atividade: Historias de Saci - Depoimentos do senhor Plinio Santos, de Ribeirao Pires .Fizemos uma comparacao entre os varios textos estudados sobre o Saci.Voltamos ao caderno de Apoio e Aprendizagem para realizacao da atividade: Atividade 6: Descrevendo uma personagem lendaria. ( 3 aulas)Caderno de Apoio Unidade 3- Atividade 6 Descrevendo uma personagem lendaria.Apresentando o Saci 1a versao do texto- Planejando o texto.Texto analisado pelo professor e apontamentos de correcao realizados.Reescrita da segunda versao do texto. Descrevendo o Saci.Texto revisado pelo professor.Reescrita da versao final do texto.Realizacao da dobradura do Saci para capa da Producao de Texto.Producao de alguns alunos.As criancas curtiram muito fazer esse trabalho. O trabalho com Solidos Geometricos foi bastante gratificante , e os alunos gostaram bastante.Estudamos os solidos Geometricos com material que a professora trouxe em madeira.Estudamos os Corpos Redondos, Prismas e Piramides.Comparamos com objetos do cotidiano.Fizemos as atividades do Caderno de Apoio.Passamos para as planificacoes, cada aluno fez a planificacao de cada um dos solidos estudados.Depois cada um montou um dos solidos para fazermos uma exposicao na sala de aula.Corpos Redondos: Esfera, cilindro e cone.Prismas: Cubo, paralelepipedo, Prisma de base pentagonal, hexagonal, triangular.Piramides: De base quadrada, Base pentagonal, Base Hexagonal e Base Triangular. Trabalhamos com o tangram.As criancas conheceram a historia do Tangram na versao chinesa.Conhecendo o TangramO tangram e um quebra-cabeca chines, de origem milenar. Ao contrario de outros quebra-cabecas ele e formado por apenas sete pecas com as quais e possivel criar e montar cerca de 1700 figuras entre animais, plantas, pessoas, objetos, letras, numeros, figuras geometricas e outros. As regras desse jogo consistem em usar as sete pecas em qualquer montagem colocando-as lado a lado sem sobreposicao.Ha uma lenda sobre esse material de que um jovem chines despedia-se de seu mestre, pois iniciaria uma grande viagem pelo mundo.Nessa ocasiao, o mestre entregou-lhe um espelho de forma quadrada e