O brincar e um grande auxiliar nodesenvolvimento infantil. Atraves dele a crianca se socializa, aprende sobreregras e limites, desenvolvem habilidades visuais, auditivas, raciociniocriativo, inteligencia, etc. alem de ser tambem uma forma de expressaoinfantil. Pode-se dizer, seguindo Winnicott (1975), que o brincar euniversal, facilita o crescimento e, portanto, a saude, conduz arelacionamentos grupais, e uma forma de comunicacao consigo mesmo e com osoutros.Esse mesmo autor aponta arelevancia do lugar do brincar no espaco analitico, apontando como modoprivilegiado de intervencao psicoterapeutica. Apsicoterapia se efetua na sobreposicao de duas areas do brincar, a do pacientee a do terapeuta. A psicoterapia trata de duas pessoas que brincam juntas. Emconsequencia, onde o brincar nao e possivel, o trabalho efetuado pelo terapeutae dirigido entao no sentido de trazer o paciente de um estado em que nao ecapaz de brincar para um estado em que o e. (Winnicot apud Durante,, 1975,p.59).Winnicot se refere ao brincarenquanto acao conjunta, enquanto uma inter-acao. Nesta perspectiva, pensar olugar do brincar no contexto do setting analitico enquanto forma de inter-acao,ou dito de outro modo, como forma de expressao de uma acao entre, nosabre a possibilidade de enxergar tal atividade como forma mesma de expressao econstituicao subjetiva, ou seja, como linguagem.De acordo Cabral, citado por Neto a analise infantilfunda-se no principio da catarse, uma vez que tenta explorar o mundo desentimentos e impulsos inconscientes (os fantasmas infantis) como origemefetiva de todas as acoes e reacoes observadas nos pequenos pacientes.Contudo, e preciso ainda que haja bastante minucia comrelacao ao brincar da crianca, para que nao haja falsas interpretacoes, porisso, a importancia de um discurso da crianca amarrado a brincadeira. Abrincadeira e um elemento importante para a crianca se expressar, mas podeacontecer dela colocar ali tao somente um desenho, um jogo, uma determinadacena, sem o desejo de informar nada para alem disso. Tendo emvista o grande receio de nossa sala por esta area da Psicologia resolvemosesclarecer o que e e qual e o trabalho do Psicologo Social.Nos cursos de Psicologia e comumencontrarmos academicos dos primeiros periodos dizendo que ja escolheram aclinica e que detestam a social enquanto os que estao nos ultimos periodosdizem que gostam mais da social. A nossa sala e que apresenta menor numero deacademicos favoraveis a Psicologia Social. Pensamos que o motivo de tantodesprezo foi a disciplina Psicologia Social, no qual vimos teorias atras deteorias. Mas esse fenomeno ocorre com muitas outras disciplinas como porexemplo a Existencial Humanista ou a Psicanalise. A teoria e densa, as vezeschata e cansativa, mas a pratica e muito atrativa (para alguns).De inicio pegamos a tabela abaixo deexemplo: Corpo docente Nome do professor Qualificacao do professor Area de conhecimento Titulacao Adriano Cordeiro Leite Tecnologia Ciencias Exatas E Da Terra Mestre Alexandre Frank Silva Kaitel Psicologia Psicologia Mestre Aline Aguiar Mendes Vilela Psicologia Psicologia Mestre Ana Heloisa Senra Psicologia Psicologia Mestre Ana Maria Valladao Pires Gama Educacao Educacao Especialista Angela Maria Siman Ciencias Humanas Ciencias Humanas Doutor Aurelio Alves Ferreira Filosofia Filosofia Mestre Bernardo Andrade Marcolla Doutorado Em Letras Letras Doutor Betania Diniz Goncalves Psicologia Psicologia Social Doutor Carla de Abreu Machado Derzi Psicanalise Ciencias Da Saude Doutor Carlos Eduardo