copias de um mesmo texto, areceber reguadas, a ficar isoladoetc. Os behavioristas, respaldados porcritica feita por Skinner e outrosautores, propuseram a substituicaodefinitiva das praticas punitivas porprocedimentos de instalacao decomportamentos desejaveis. Esseprincipio pode ser aplicado nocotidiano e em todos os espacos em quese trabalhe para instalarcomportamentos desejados. O transito eum excelente exemplo. Apesardas punicoes aplicadas a motoristas epedestres na maior parte dasinfracoes cometidas no transito, taispunicoes nao os tem motivado aadotar um comportamento consideradoadequado para o transito. Emvez de adotarem novos comportamentos,tornaram-se especialistas naesquiva e na fuga.CONTROLE DE ESTIMULOSTem sido polemica a discussao sobre anatureza ou a extensao docontrole que o ambiente exerce sobrenos, mas nao ha como negar queha algum controle. Assumir aexistencia desse controle e estuda-lapermite maior entendimento dos meiospelos quais os estimulos agem.Assim, quando afrequencia ou a formada resposta e diferentesob estimulosdiferentes, diz-se que ocomportamento estasob o controle deestimulos. Se omotorista para ouacelera o onibus nocruzamento de ruas Discriminacao deestimulos: resposta diferenciada ao verde ouao vermelho do semaforo.onde ha semaforo que ora esta verde,ora vermelho, sabemos que ocomportamento de dirigir esta sob ocontrole de estimulos.Dois importantes processos devem serapresentados:discriminacao e generalizacao. [pg.53]DISCRIMINACAODiz-se que se desenvolveu uma discriminacaode estimulosquando uma resposta se mantem napresenca de um estimulo, massofre certo grau de extincao napresenca de outro. Isto e, um estimuloadquire a possibilidade de ser conhecidocomo discriminativo da situacaoreforcadora. Sempre que ele forapresentado e a resposta emitida,havera reforco. Assim, nosso motoristade onibus vai parar o veiculoquando o semaforo estiver vermelho, oumelhor, esperamos que, paraele, o semaforo vermelho tenha setornado um estimulo discriminativopara a emissao do comportamento deparar.Poderiamos refletir, tambem, sobre oaprendizado social. Porexemplo: existem normas e regras deconduta para festas cumprimentar os presentes, ser gentil,procurar manter dialogo com aspessoas, agradecer e elogiar a dona dacasa etc. No entanto, as festaspodem ser diferentes: informais oupomposas, dependendo de onde, decomo e de quem as organiza. Somos,entao, capazes de discriminaresses diferentes estimulos e de noscomportarmos de maneira diferenteem cada situacao.GENERALIZACAONa generalizacao de estimulos, umestimulo adquire controlesobre uma resposta devido ao reforcona presenca de um estimulosimilar, mas diferente.Frequentemente, a generalizacao depende deelementos comuns a dois ou maisestimulos. Poderiamos aqui brincarcom as cores do semaforo: se fossemrosa e vermelho, correriamos orisco dos motoristas acelerarem seusveiculos no semaforo vermelho,pois poderiam generalizar os estimulos.Mas isso nao acontece com overde e com o vermelho, que sao coresmuito distintas e, alem disso,estao situadas em extremidades opostasdo semaforo o vermelho, nasuperior, e o verde, na inferior,permitindo a discriminacao dos estimulos.Na generalizacao, portanto,respondemos de forma semelhante aum conjunto de estimulos percebidoscomo semelhantes.Esse principio da generalizacao efundamental quando pensamosna aprendizagem escolar. Nosaprendemos na escola alguns conceitosbasicos, como fazer contas e escrever.Gracas a generalizacao,podemos transferir esses aprendizadospara diferentes situacoes, comodar ou receber troco, escrever umacarta para a namorada distante,aplicar conceitos da Fisica paraconsertar aparelhos eletrodomesticosetc.Na vida cotidiana, tambem aprendemos anos comportar emdiferentes situacoes sociais, dada anossa capacidade de generalizacaono aprendizado de regras e normassociais. [pg. 54]BEHAVIORISMO:SUA APLICACAOUma area de aplicacao dos conceitosapresentados tem sido aEducacao (veja capitulo 17). Saoconhecidos os metodos de ensinoprogramado, o controle e a organizacaodas situacoes de aprendizagem,bem como a elaboracao de umatecnologia de ensino.Entretanto, outras areas tambem temrecebido a contribuicao dastecnicas e