E uma sindrome de espectro autista,mais comum no sexo masculino,tem um diagnostico complexo em virtude de que mesmo atraves do uso de instrumentos de avaliacao nao existe um exame clinico que o detecte.Surge por volta dos 2 ou 3 anos de idade e apresenta varios sintomas dentre eles:dificuldade de interacao social;falta de empatia;olhar perdido;tendem a aprender mais lentamente sobre os conteudos;tem dificuldade para identificar ironia,girias e metaforas;tem dificuldade em mentir ou enganar;podem desenvolver uma paranoia.Normalmente os portadores dessa sindrome tem um desenvolvimento aparentemente normal ,mas com o passar dos tempos fica cada vez mais nitida sua dificuldadeem conviver com outras pessoas,por que apresentam comportamentos excentricos o que tendem afasta -los do convivio com as demais pessoas.Ainda nao se tem a cura para tal transtorno psiquico,mas ja existe tratamento para amenizar os sintomas. Formado em Direito pela Universidade de Moscovo em 1918, o bielo-russo Lev Vygotsky era filho de uma prospera familia judia. Durante o seu periodo academico simultaneamente estudou literatura e historia na Universidade Popular de Shanyavskii.No ano de seu bacharelado em Direito, (1918), voltou para Gomel, onde havia leccionado anteriormente. Seis anos mais tarde casou-se aos 28 anos com Rosa Smekhova, com quem teve duas filhas. Apesar de sua formacao em direito destacou-se na epoca por suas criticas literarias e analises do significado historico e psicologico das obras de arte, trabalhos que posteriormente foram incorporados no livro Psicologia da Arte escrito entre 1924 e 1926, incluindo naturalmente a tese de doutorado sobre psicologia da arte que defendeu em 1Um de seu meritos, sem duvida, foi acompanhar o grande experimento social que foi a revolucao russa e a sua fundamentacao teorica de Karl Marx (1818-1883 ) e Friedrich Engels (1820-1895 ), foi a partir das proposicoes teoricas do materialismo historico que propos a reorganizacao desse saber que e a psicologia, antevendo a tendencia de unificacao das ciencias humanas que denominaria psicologia cultural-historica.925.Sua experiencia na formacao de professores o levou ao estudo dos disturbios de aprendizagem e linguagem das diversas formas de deficiencias congenitas e adquiridas a exemplo da afasia. Na area educacional, a influencia de Vygotsky tambem vem crescendo cada vez mais, dando origem a experiencias mais diversas. Nao existe um metodo Vygotsky.As obras de Vygotsky incluem alguns conceitos que se tornaram incontornaveis na area do desenvolvimento da aprendizagem. Um dos conceitos mais importantes e o de Zona de desenvolvimento proximal, que se relaciona com a diferenca entre o que a crianca consegue realizar sozinha e aquilo que, embora nao consiga realizar sozinha, e capaz de aprender e fazer com a ajuda de uma pessoa mais experiente (adulto, crianca mais velha ou com maior facilidade de aprendizado, etc.). A Zona de Desenvolvimento Proximal e, portanto, tudo o que a crianca pode adquirir em termos intelectuais quando lhe e dado o suporte educacional devido. Este conceito sera, posteriormente desenvolvido por Jerome Bruner, sendo hoje vulgarmente designado por etapa de desenvolvimentoOutra contribuicao vygotskiana de relevo foi a relacao que estabelece entre pensamento e linguagem, desenvolvida no seu livro "Pensamento e Linguagem". Entre suas contribuicoes a esse tema destacam a formacao de conceitos, ao qual