exatamente oposta a ideia de socializacao. Entao, para alcancar o objetivo que voce propoe em sua questao, o regente deve primeiramente descer do podio, ver-se mais como parte de uma grande engrenagem, para, enfim, perceber o processo de socializacao que la ocorre, e dedicar-lhe (ou nao) a importancia devida. Samuel Kerr diz que um coro e a voz de sua comunidade, e que uma das funcoes mais importantes do regente e saber ouvi-la. Bem, isso somente acontecera se esse regente tiver uma audicao social agucada, ou seja, se ele se entender como parte do grupo, e nao como chefe supremo. Nessa linha vale sempre lembrar Paulo Freire, e a critica que faz a educacao bancaria, onde conhecimentos sao simplesmente depositados na cabeca do aluno. Mais que um musico, o regente coral precisa se compreender como um educador.Rubens Russomano Ricciardi (41)A questao requer antes uma definicao conceitual do que se possa compreender pelo tal "processo de socializacao", penso que o coro, assim como uma orquestra, ou entendendo-se ainda de uma maneira mais ampla, qualquer grupo humano, incontornavelmente heterogeneo e por sorte culturalmente promiscuo (ou seja, em suas interfaces e influencias atraves da diversidade de costumes e cotidianos), apresenta toda sorte de dificuldade e riqueza no que diz respeito as relacoes humanas entre coralistas, assim como entre o regente e cada coralista, portanto, resta ao profissional que e na verdade um professor antes de mais nada (mestre, maestro, regente, condutor, chefe, responsavel artistico etc.) aproveitar o potencial de cada um individualmente e fazer com que o grupo como um todo funcione enquanto unidade e instrumento coletivo de performance musical, de acordo com a linguagem e estilo de cada obra ou repertorio, assim, o que importa, finalmente, e o resultado artistico, dai, o proprio professor tem que ser antes ele mesmo um verdadeiro artista de uma grande arte, pois nao sera uma mera politica de "socializacao" que trara beneficios tanto do ponto de vista do ser humano coralista como deste enquanto musico, portanto, nao ha pedagogia nem epistemologia que garanta por si so esta interacao em nome da musica (e este e o verdadeiro fim).Sergio Igor Chnee (42)Em minha opiniao, a propria musica se encarrega disso. Se o regente souber fazer a musica fluir e especialmente se ele tiver um gestual muito claro e expressivo, o grupo reagira naturalmente. Ao fazer isso, os membros do grupo estarao se alinhando naturalmente. Em conversas antes e depois de ensaios e apresentacoes e mesmo fora do ambito dos encontros do grupo, os membros tenderao a falar de assuntos comuns as experiencias trocadas. Enfim, se o regente tiver boa empatia com o grupo, o mesmo tera uma boa dinamica de grupo naturalmente.Julio Cesar Ferraz Amstalden (43)Acredito profundamente nos coros como instrumento de socializacao. Eu entendo o papel do regente mais como um educador do que propriamente um artista. Nao se trata de afirmar que essa dimensao desaparece na atuacao do profissional, mas o papel de educador emerge quando o regente atua como um possibilitador, como aquele que desvela horizontes novos: repertorios, sonoridades, harmonias. E esse desvelar consiste em ir