A E.E.E. Medio: Dr. Miguel de Santa Brigida em Salinopolis estara realizando sua festinha de encerramento no dia 30/06/2011 e convida todos os que quiserem participar para assistirem as apresentacoes de nossos alunos em nosso terreiro festivo, que ocorrera a partir das 16:00 h. Havera apresentacoes de casamento na roca, quadrilha da escola, carimbo, boi bumba, etc; alem de comidas tipicas a gosto do fregues. Voces ainda poderao participar da escolha de nossa miss estudantil 2011 de forma on line acessando o portal do clicsalinas. Votem, nossas alunas agradecem a sua gentileza e participacao. Esse e o ultimo evento da escola neste primeiro semestre. Os computadores vem cada vez mais auxiliar os professores na inclusao de todos os tipos de pessoas. Pierre Levi nos da uma ideia da interatividade encontrada atraves do ciber espaco na Wikipedia 1)Qual a sua opiniao quanto a criacao de novos Estados a partir do Territorio paraense?2)Quem voce acha que sai ganhando com isso?3)Qual a importancia de se fazer um plebiscito em relacao a isso? Em sua funcao de educador ou educadora voce esta sempre preocupado(a) com a formacao de seus alunos e procura sempre se atualizar. Para isso, faz cursos, le revistas, artigos ou livros sempre que possivel. A escola em que voce trabalha tem TV e video e ha algumas fitas disponiveis. Seus alunos adoram assistir TV e sempre chegam comentando os programas que veem. Voce resolve, entao, aproveitar essa animacao provocada pelo entretenimento dos programas de TV e utilizar o video em sua sala. Provavelmente, neste momento, voce se depara com algumas questoes: como usar o video na sala de aula? Como planejar a aula? Como discutir com os alunos as cenas e mensagens mostradas no video? Como levar a turma a fazer uma leitura consciente destas mensagens ? Que atividades propor aos alunos antes e/ou depois de assistirem ao video? Como conciliar o video com o programa a ser cumprido?As questoes acima representam algumas das duvidas levantadas por professores que desejam usar o video, nao apenas como um apendice da aula, mas como um instrumento que contribua de fato para o processo de ensino e aprendizagem, para a formacao e/ou construcao de conceitos e para as relacoes interpessoais desenvolvidas no ambiente escolar. Considerando a inexistencia de uma resposta unica para as questoes apresentadas, e tomando como pressuposto que a utilizacao de videos em processos educativos, como qualquer outra atividade pedagogica, pressupoem um planejamento criterioso, discutimos a utilizacao do video em sala de aula. No entanto, a introducao de um recurso audiovisual, produzido muitas vezes com propositos distintos daqueles pretendidos pelo professor, exige cuidados especiais. Assim, apresentamos algumas sugestoes para a analise e leitura do video de modo a aproveita-lo de forma adequada e competente, nao apenas do ponto de vista dos conteudos curriculares, mas buscando um aproveitamento pleno, inter e transdisciplinar e principalmente estimulando a alfabetizacao do olhar. Terminamos este artigo levantando algumas questoes que devem estar presentes numa analise e no momento de escolher um video, ou programa de TV, que sera utilizado no planejamento de uma aula. Pessoal,Aprendemos a diferenca e como