assunto atraves de perguntas encadeadas,- Para corrigir a direcao de um debate,- Para fazer falar o timido quando este conhece o assunto,- Para manter a disciplina do grupo,- Para estimular os que tem duvida a se esclarecerem,- Para movimentar um debate, rebatendo perguntas e,- Levar o grupo a sinteses objetivas.Dependendo do resultado esperado ou do objetivo em questao, o professor pode utilizar-se de varios tipos de perguntas. Por exemplo:- Perguntas diretas para animar o aluno a expressar-se, despertar-lhe a atencao ou averiguar o seu entendimento,- Perguntas feitas ao grupo, cuja resposta pode vir de qualquer um e um tipo que deve ser usado com cuidado na verificacao do conhecimento.- Perguntas feitas ao grupo, com indicacao posterior daquele que deve responde-la servem para motivar o grupo, mante-lo atento e interessado.- Perguntas rebatidas - quando a pergunta vem do grupo de maneira capciosa e o professor responde com outra. Que voce faria neste caso?- Perguntas redistribuidas como no caso anterior, apenas dirigindo a pergunta recebida para outro aluno. Este tipo de pergunta da ao professor tempo para refletir quando surpreendido.- Perguntas retoricas sao perguntas-respostas e nao requerem contestacao. Servem para estabelecer um tema ou um inicio de debate.Qualidade das perguntasUma boa pergunta leva o aluno a raciocinar e elimina a possibilidade das respostas sim ou nao. Ela deve ser facil de ser entendida e quando o assunto e complexo ou longo deve ser feita uma sucessao de perguntas.A boa pergunta deve ter um fim especifico e estar sempre ligada ao assunto em estudo. Devem ser evitadas as perguntas que levam o aluno a responder automaticamente ou por imitacao.Devemos explorar as perguntas nao interrogativas e sim as introdutorias, pois elas permitem uma maior liberdade de expressao do aluno.As perguntas de assuntos distintos, mesmo dentro do tema geral, devem ser evitadas elas confundem o grupo.Deve-se fazer amplo uso de perguntas utilizando: Que? Como? Quando? Quem? Onde? Por que? O professor, ao fazer a pergunta ao grupo deve tomar alguns cuidados:- Deve dar tempo para o aluno pensar a resposta e depois chama-lo pelo nome,- Fazer perguntas a todos, mas de maneira salteada,- Fazer perguntas em voz normal, porem bem clara,- Nao deve repetir a pergunta ao desatento. Deve pedir a outro aluno para responder ou repetir a pergunta para que o desatento responda,- O professor nao deve ser intransigente com palavras mal colocadas pelos alunos durante as respostas. Explore o sentido que o aluno tenta transmitir. Busque a palavra certa de outra forma ou com outras perguntas a outros alunos.- Jamais insistir, demasiadamente com um aluno. Uma bateria de perguntas turva o raciocinio e inibe o aluno que, no momento esta, negativamente, em destaque,- Nao deve permitir resposta em coro e nem sopradas,- Estimular e felicitar os alunos quando estao participando, mesmo com respostas nao muito corretas, traz maior participacao do grupo,- Jamais deve deixar de fazer perguntas. Elas representam a chave do sucesso de todo metodo de ensino.A arte de interrogarApos tomar conhecimento dos propositos e das qualidades das perguntas o professor deve tambem conhecer a arte de interrogar. E muito dificil para o aluno