A musica e reconhecida por muitos pesquisadores como uma especie de modalidade que desenvolve a mente humana, promove o equilibrio, proporcionando um estado agradavel de bem-estar, facilitando a concentracao e o desenvolvimento do raciocinio, em especial em questoes reflexivas voltadas para o pensamento filosofico.Segundo estudos realizados por pesquisadores alemaes, pessoas que analisam tons musicais apresentam area do cerebro 25% maior em comparacao aos individuos que nao desenvolvem trabalho com musica, bem como aos que estudaram as notas musicais e as divisoes ritmicas, obtiveram notas 100% maiores que os demais colegas em relacao a um determinado conteudo de matematica.Com base em pesquisas, as criancas que desenvolvem um trabalho com a musica apresentam melhor desempenho na escola e na vida como um todo e geralmente apresentam notas mais elevadas quanto a aptidao escolar.A valorizacao do contato da crianca com a musica ja era existente ha tempos, Platao dizia que a musica e um instrumento educacional mais potente do que qualquer outro.Hoje e perfeitamente compreensivel essa visao apresentada por Platao, visto que a musica treina o cerebro para formas relevantes de raciocinio.Eis entao uma reflexao para pais e principalmente educadores, buscando inserir a musica no seu planejamento, bem como criar estrategias voltadas para essa area, incentivando a crianca a estudar musica, seja atraves do canto ou da pratica com um instrumento musical, isso desde a educacao infantil.Por Elen Campos CaiadoGraduada em Fonoaudiologia e PedagogiaFonte Brasil Escola 1- Qual e a musica?Material: pratos de papelao branco rigido, gizes de c era, folhas brancas e canetas.Desenvolvimento:Escreva um numero atras de c ada prato branco rigido, de um para c ada pessoa e deixe gizes de c era disponiveis.Peca para c ada pessoa pensar no nome de uma musica.Cada um ira desenhar no seu prato, imagens que representem esta musica (sem palavras, so imagens). Cada participante escreve em uma folha de papel, sem mostrar para os demais, o nome da musica e o numero do prato em que ela esta desenhada.Entao, comecam a circular os pratos desenhados.Cada um vai escrever atras do prato, o nome da musica que ac ha que e.No final, c ada um tera seu prato na mao c om as possiveis respostas, lera as respostas em voz alta e falara a resposta c orreta.Havera muita risada das respostas erradas e desenhos engracados. Miniprojeto DancaArtee SociologiaObjetivo: abordar um poucosobre a origem da Danca na vida do homem e sua trajetoria historica, desde ostempos mais primitivos ate os dias de hoje. Objetivoespecifico: Trabalhar asdiversas modalidades da danca Reflexaoidentidade cultural;Roteiro:1. Exibir o filmeLove& Dance para os 2os e 3os anos de acordo com os conteudos trabalhos,explorar primeiramente a reflexao apos o filme. 2. Em seguida umarapida definicao sobre danca e como se desenvolveu no decorrer dos tempos, atechegar aos dias atuais.3. Mas adiantepedir para que cada grupo pesquise sobre uma modalidade de danca, e apos asapresentacoes complementarei com alguns slides dessas modalidades.4. Encerramento coma dinamica: Dancando de costasAvaliacao:Queo aluno compreenda que a pesquisa da historia da danca fez refletir sobre como ela se insere noespaco social desde o surgimento da humanidade como produtora de cultura ate osdias