Projeto de Combate a Dengue: educabilidades possiveis a partir do enfoque doenca.Universidade Federal deJuizdeFora UFJFResumoO presente trabalho temcomo objetivo relatar a intervencao pedagogica realizada sob aperspectiva da educacao em ciencias para os anos iniciais do ensino fundamental,tendo como conceito construir conhecimentos a priori em uma escola publica darede municipal, na cidade de Juiz de Fora, acerca de assuntos relativamenteativos na comunidade a qual a escola esta inserida. Atraves do ProgramaInstitucional da Bolsa de Iniciacao a Docencia (PIBID), realizado pelaUniversidade Federal de Juiz de Fora (UFJF), o acesso a sala de aula foipossivel, permitindo assim a atuacao e prosseguimento do projeto denominado Combatea Dengue, visto que esta doenca se alastrou de maneira significativa na cidadede Juiz de Fora e a prevencao era o fator determinante para reduzir o numero decasos encontrados. Neste contexto, o trabalho sobre a dengue possibilitoudiversas veredas enriquecedoras para atrair a atencao dos alunos e atraves davasta tematica sobre doencas, o projeto rompeu os muros escolares na busca peloverdadeiro papel da escola na sociedade: a reflexao dos cidadaos sobre comoconstruirmos um mundo que queremos viver. Palavras-chave: Ensino deciencias; Combate a dengue; Reflexao.Introducao Nos ultimos anos, o Brasil tem apresentado umaumento rigoroso de casos e obitos causados pela dengue. Segundo dadosestatisticos da Organizacao Pan-Americana da Saude (Pan American HealthOrganization PAHO), no ano de 2012, o Brasil apresentou 70.489 casos e em2013, apresentou 204.650 notificacoes. Considerando a proliferacao do Aedes Aegypti, que alcanca a fase adulta entre sete a dez dias eobservando tambem que sua reproducao depende de ambientes facilmente propicios,e notorio pontuar que esta doenca esta cada vez mais constante em nosso pais e,visto que a ferramenta principal para a erradicacao da doenca e a prevencao,iniciou-se a estrutura de um projeto que tivesse como objetivo fim,primeiramente, apresentar como prevenir a sociedade desta doenca.A partir das observacoes dos numeros de casoscada vez mais recorrentes na cidade de Juiz de Fora e da localizacao da escolaem um bairro com numeros alarmantes de dengue, comecou-se a processarefetivamente a viabilidade do projeto na escola. A bolsa PIBID, programa desenvolvido pelaUFJF, procura alinhar conhecimentos teoricos e praticos, como tambem entrelacardiversas licenciaturas a fim de que todo o processo seja, de algum modo, umaprendizado pedagogico. Como fundamento para o projeto era necessario a uniaodas disciplinas de ciencias e pedagogia, como forma de amplamente ensinar atodos, nao apenas aos alunos, a ciencia envolvida no problema proposto. Assim,o estudo de ciencias nas escolas tornou-se um instrumento valioso para desenvolvero processo de construcao do conhecimento do aluno, destacando o papel escolarno contexto social, buscando o entendimento dos alunos a priori, para em umsegundo momento, leva-los as familias.Sendoassim, o professor e um facilitador do processo de ensino, que no estudo dasciencias nas escolas pode tambem tornar-se um grande aliado no aumento daqualidade de vida de seus atores, visto que as ciencias envolvem temas debem-estar social, prevencao e combate, alimentacao, reciclagem e tantos outrosassuntos inerentes ao estudo na sala de aula.Dentroda escola, os saberes de ciencias buscam favorecer o aluno em sua trajetoria,objetivando suas realizacoes e visando a conscientizacao de problemas relacionadosao ser humano e ao meio ambiente circundante,estando assim bem proximo