GeralmenteHipertexto esta associado a meios ageis de navegacao com a Internet. Entendemosque o utilizamos no contexto de navegacao nas paginas da WEB. Encontramos link que ligam as paginasumas com as outras criando assim uma leitura diferenciada de texto. Vivemos umaera digital, onde a agilidade e clareza na informacao sera cada vez maisnecessario para convivermos com uma grande demanda de informacoes e ohipertexto vem para nos ajudar para que possamos de forma rapida e diretaencontrarmos as respostas para nossos questionamentos e duvidas.Cristiane Amarante http://portaldoprofessor.mec.gov.br/fichaTecnica.html?id=1244 Mostra informacoes sobre a energia eletrica. PREFEITURA MUNICPAL DE RIACHAO DO POCO PBSECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCACAOE. M. I. E. F. FRANCISCOMENDES - IPANEMACURSO: ELABORACAO DE PROJETOSTUTORA: MARIA INETE DA COSTA SANTOSCURSISTA: CRISTIANE AMARANTETODO MUNDO E IGUAL, SENDO DIFERENTE!CRISTIANEAMARANTE RIACHAO DO POCO PBNOVEMBRO 2013Area do conhecimento:Linguagens e Diversidade CulturalTrabalho interdisciplinar:Historia, Lingua Portuguesa, Geografia, Educacao Fisica, Matematica, EnsinoReligioso e ArtesTema: Todo mundo e igual,sendo diferente!Temas transversais:Pluralidade Cultural, Etica e Cidadania.Tempo estimado: Divididos em 20 horas, sendo divididas em 4 horas-aula/dia,totalizando 10 dias letivos.Objetivo Geral: Identificar eexpressar (oralmente, graficamente e por escrito) as caracteristicas(individuais e coletivas) comuns e particulares aos membros dos grupos deconvivio dos quais participa (familiares, etnico-culturais, profissionais,escolares, de vizinhanca, religiosos, recreativos, artisticos, esportivos,politicos, dentre outros), atualmente e no passado.Conhecimentos/habilidades: Dialogar e formularreflexoes a respeito das semelhancas e das diferencas identificadas entre osmembros dos grupos de convivio dos quais participa; Dialogar e formular umareflexao a respeito das semelhancas e das diferencas identificadas entre osmembros dos grupos de convivio, locais e regionais, atualmente e no passado. Oferecer a musica comoopcao de linguagem, rica e expressiva, no desenvolvimento dos alunos. Perceber a diversidadecomo caracteristicas proprias de casa povo e cultura. Dramatizar situacoes depreconceitos racial, fisico e sensorial, atraves de pequenas pecas teatrais. Percebersemelhancas e diferencas entre pessoas do mesmo sexo e de sexos opostos. Entenderque cada ser e unico. Compreendero que esta acontecendo com o proprio corpo. Identificarmudancas que podem ser indicadores de desenvolvimento tipicos de determinadafaixa etaria. Saber queo corpo esta se desenvolvendo. Atividades desenvolvidas Apresentacao de uma bonecanegra para a turma, no intuito de perceber a reacao dos alunos. Leitura e audicao damusica Diferencas do livro Canteiros 2o ano. Interpretacao oral eescrita da musica Diferencas. Estudo do Genero Textualletra de cancao (musica) e suas caracteristicas; Caracterizacao do enredocom atividades de recorte, colagem e desenho. Dramatizacao de pequenaspecas envolvendo situacoes de preconceitos sociais.Musicas que poderaoser utilizadas:Diferencas;Nininha;As cores;Cara de bobo;Meu coracao;Irmao Afro;Axe, meu irmao.Materiaisnecessarios:Uma boneca negra, caixinhas de som, netbook, musicas, cartolina,cola, emborrachado, TNT de cor preta e vermelha, canos e barbante.AtividadesDesenvolvidas e Cronograma Datas Atividades Recursos 18/11/2013 - Dispor os alunos em circulo, e em seguida apresentar uma boneca negra ao grupo. Ouvir as opinioes e deixar a vontade a boneca para os alunos observarem.- Audicao da musica Diferencas livro Canteiros Acervo 2 Ano 1. Interpretacao oral e escrita da letra da cancao. DiferencasCada um tem umRosto, corpo, nome, jeito de ser.Todo mundo tem nariz!Todo mundo tem um pe, outro pe.Todo mundo e diferente sendo igual,Todo mundo e igual sendo diferente.A linda paisagem tem mil coresE todas as cores sao tao importantes.Todo mundo e diferente sendo igual,Todo mundo e igual sendo