Por:Profa. Margaret Maria Schroeder e Profa. Maria Letizia Marchese Mecking Historicamente, segundo BOSSA (2000) os primordios da Psicopedagogia ocorreram na Europa, ainda no seculo XIX, evidenciada pela preocupacao com os problemas de aprendizagem na area medica. Acreditava-se na epoca que os comprometimentos na area escolar eram provenientes de causas organicas, pois procurava-se identificar no fisico as determinantes das dificuldades do aprendente. Com isto, constituiu-se um carater organico da Psicopedagogia. De acordo com BOSSA (2000), a crenca de que os problemas de aprendizagem eram causados por fatores organicos perdurou por muitos anos e determinou a forma do tratamento dada a questao do fracasso escolar ate bem recentemente.Nas decadas de 40 a 60, na Franca, a acao do pedagogo era vinculada a do medico. No ano de 1946, em Paris foi criado o primeiro centro psicopedagogico. O trabalho cooperativo entre medico e pedagogo era destinado a criancas com problemas escolares, ou de comportamento e eram definidas como aquelas que apresentavam doencas cronicas como diabetes, tuberculose, cegueira, surdez ou problemas motores. A denominacao Psicopedagogico foi escolhida, em detrimento de Medico Pedagogico, porque acreditava-se que os pais enviariam seus filhos com menor resistencia. Em decorrencia de novas descobertas cientificas e movimentos sociais, a Psicopedagogia sofreu muitas influencias. Em 1958, no Brasil surge o Servico de Orientacao Psicopedagogica da Escola Guatemala, na Guanabara (Escola Experimental do INEP - Instituto de Estudos e Pesquisas Educacionais do MEC). O objetivo era melhorar a relacao professor-aluno.Nas decadas de 50 e 60 a categoria profissional dos psicopedagogos organizou-se no pais, com a divulgacao da abordagem psico-neurologica do desenvolvimento humano. Atualmente novas abordagens teoricas sobre o desenvolvimento e a aprendizagem, bem como inumeras pesquisas sobre os fatores intra e extra- escolares na determinacao do fracasso escolar, contribuiram para uma nova visao mais critica e abrangente.CAMPO DE ATUACAO O campo de atuacao esta se ampliando, pois o que inicialmente caracterizava-se somente no aspecto clinico (Psicopedagogia Clinica), hoje pode ser aplicado no segmento escolar (Psicopedagogia Institucional) e ainda em segmentos hospitalares, empresariais e em organizacoes que acontecam a gestao de pessoas. O aspecto clinico e realizado em Centros de Atendimento ou Clinicas Psicopedagogicas e as atividades ocorrem geralmente de forma individual. O aspecto institucional, como ja mencionado, acontecera em escolas e organizacoes educacionais e esta mais voltada para a prevencao dos insucessos relacionais e de aprendizagem, se bem que muitas vezes, deve-se considerar a pratica terapeutica nas organizacoes como necessaria. A Psicopedagogia aplicada a segmentos hospitalares e empresariais esta voltada para a manutencao de um ambiente harmonico e a identificacao e prevencao dos insucessos interpessoais e de aprendizagem. Pode ser realizada de forma individual ou em grupo. E possivel perceber que a Psicopedagogia tambem tem papel importante em um novo momento educacional que e a insercao e manutencao dos alunos com necessidades educativas especiais (NEE) no ensino regular, comumente chamada inclusao. Entende-se que colocar o aluno com NEE em sala de aula e nao criar estrategias para a sua permanencia e sucesso escolar inviabiliza todo o movimento nas escolas. Faz-se premente a necessidade de um acompanhamento e estimulacao dos alunos com NEE para que