Como? Profissional com "Notorio Saber?" OPlano Nacional de Educacao (PNE), Lei no 13.005/2014, como sabemos e uminstrumento de planejamento do nosso Estado democratico de direito que orientaa execucao e o aprimoramento de politicas publicas do setor. Conforme documentolegalmente definido: "Ao ser sancionada, sem vetos, a Lei no 13.005, de 25 dejunho de 2014, fez entrar em vigor o Plano Nacional de Educacao (PNE) 2014-2024 o segundo PNE aprovado por lei.Na redacao dada pelo constituinte, oart. 214 da Carta Magna previu a implantacao legal do Plano Nacional deEducacao. Ao alterar tal artigo, contudo, a Emenda Constitucional (EC) no59/2009 melhor qualificou o papel do PNE, ao estabelecer sua duracao comodecenal no texto anterior, o plano era plurianual e aperfeicoar seuobjetivo: articular o sistema nacional de educacao em regime de colaboracao edefinir diretrizes, objetivos, metas e estrategias de implementacao para assegurara manutencao e desenvolvimento do ensino, em seus diversos niveis, etapas emodalidades, por meio de acoes integradas das diferentes esferas federativas.Essas sao as acoes que deverao conduzir aos propositos expressos nos incisos doart. 214 da Constituicao, quais sejam:Erradicacao do analfabetismo;Universalizacao do atendimentoescolar;Melhoria da qualidade do ensino; Formacao para o trabalho;Promocao humanistica, cientifica etecnologica do pais; eEstabelecimento de meta de aplicacaode recursos publicos em educacao como proporcao do produto interno bruto. (Plano Nacional de Educacao (PNE) e da outrasprovidencias. Brasilia: Camara dos Deputados, Edicoes Camara, 2014. 86 p.[Serie legislacao; n. 125]).Minhaprimeira indagacao: Onde estao as acoes integradas aprovadas no PNE/2014-2024no Novo Ensino Medio? Odesgoverno utilizou o poder ilegitimo e conseguiu manobrar, desvalorizar evincular reformas arcaicas, antidemocraticas, impostas e de interessesproprios. Temos como realidade pouco e vergonhoso recurso para educacao e muitopara os banqueiros. Em que nos afeta comoprofissionais? O que temos a ver com isso?Somosafetados em duas dimensoes onde estamos totalmente envolvidos comoprofissionais no curriculo e nas decisoesdo desgoverno que afetam direta e indiretamente. Analisemos como funciona o curriculoinstitucional = uma manobra obrigatoria engessada...Hatempos penso e configuro em minha pratica pedagogica que o conhecimento e aeducacao nao residem apenas no meio institucional escola, mas tambem entreoutros ambitos da pratica pedagogica, entre eles: ONGS, Clinicas, Hospitais,Comunidades, Projetos diversos, etc. A esses exemplos tem a pratica pedagogicado que defino de curriculo oculto. Aquele necessario a subarea de conhecimentos das relacoes deaprendizagem dos aprendizes que precisam ser compreendidos, nao apenas no purocognitivo como propoe o curriculo engessado que as instituicoes perpetuam, mastambem considerar a dimensao de aprendizagem social e cultural em suascompetencias e habilidades dentre os saberes discentes, que devem estarvinculados ao processo de aprendizagem como um todo. O mais agravante nocurriculo sao os modelos que replicam, metodologicamente, o seculo passado.Esta claro e ja foi aprovado que o Novo Ensino Medio perpetuara o modeloimposto em duas dimensoes. A primeira esta alicercada ao modelo real queteremos e a segunda dimensao e como o governo ilegitimo propaga, junto a midiacorrompida, o lindo e prazeroso Novo Ensino Medio.Que modelo real de Novo Ensino Medioteremos? Tendenciacapitalista-liberal concorrencial e elitista-conservadora que imprime umprojeto de modernizacao. No estado ficara a desregulamentacao e privatizacao;desqualificacao dos servicos e das politicas publicas e fortalecimento dainiciativa privada com enfase na competitividade de servicos e produtos. Quem serao os produtos