do Estado de Goias, o paradoxo e nitido com relacao a Escola particular do Distrito Federal. Em Goias, nao ha local adequado para pratica de esporte e educacao fisica, pois a quadra e pequena e esburacada, ja a escola privada do Distrito Federal contem uma estrutura completamente diferente outra realidade, para uso da pratica de esporte existe a quadra infantil e duas de tamanho oficial, sendo uma destinada a pratica de tenis- esporte praticado pela elite- e uma piscina para completar o complexo esportivo.E notoria a diferenca tambem em tamanho de espaco: a escola publica contem area util de aproximadamente 10.500M2, o predio e uma planta baixa de4 A comparacaoapenas um pavimento, enquanto a Escola particular tem um tamanho em que a area util se aproxima dos 30.000M2, contendo duas edificacoes destinadas a sala de aulas, a unidade de ensino infantil e fundamental com quatro andares, e o ensino medio com tres andares.A instituicao publica nao tem laboratorio de informatica enquanto a particular e equipada com um laboratorio de informatica, e todas as salas de aulas sao equipadas com data-show inclusive no patio da area do ensino fundamental, internet wi-fi disponiveis para os alunos, e uma sala 3D, com assentos para um publico de cem pessoas.Em relacao ao transporte dos alunos, a medida que na Escola da rede publica estudantes chegam a pe a escola, na unidade de ensino particular a maioria dos alunos sao conduzidos pelos pais de conducao propria. Tendo em vista estas observacoes podem-se entender melhor as diferencas do resultado da pesquisa visando que poderia ser, mas desastroso visto a ambivalencia (Carater daquilo que possui dois aspectos radicalmente diferentes) entre as duas Unidades de Ensino.Pesquisas sistematicas comecaram a ser desenvolvidas a partir da decada de 30, sobre a educacao brasileira a com a criacao do Instituto Nacional de Pesquisas Educacionais INEP.O segmento da pesquisa ao longo duas decadas no seguintes contexto, as convergencias marcou a educacao (Colocacao de linhas que se dirigem para o mesmo ponto), ou seja, teve as concentracoes tematicas e metodologicas. Por volta da metade da decada de 50 o aspecto predominante nas pesquisas em educacao era o psicopedagogico, com o foco de correr das decadas anteriores, conforme as condicoes culturais e tendencias de desenvolvimento da sociedade brasileira o enfoque foi mudado.A educacao a partir da decada de 60 passou a ser investigada em sua natureza economica. Apos mais uma decada, o enfoque muda para investigacoes sobre a abordagem tecnicista em diferentes tematicas que versavam desde curriculos, avaliacoes ate estrategias de ensino. Visado as mudancas no decorrer com as decadas sera adequado uma pesquisa baseando-se no poder economico dos estudantes e os pais dos mesmos. Visando estes fatos anteriores pode-se levarem conta a pesquisa atual para avaliar o grau de conhecimento da leitura e da escrita tomando como base o poder aquisitivo das classes envolvidas na pesquisa.Na primeira pergunta- voce gosta de ler?- a maioria dos alunos respondeu que as vezes, destes a maioria sao da escola publica, superando os da escola particular com suas respostas, seguido pela afirmativa sim, em que os alunos da rede