Resumo do trabalho apresentado pela bolsista Camila da Luz Peralta no IV SENALLP, na modalidade apresentacao oral,na Universidade Federal do Rio Grande.Cinema na sala de aula Autora:Camila da Luz PeraltaOrientacao:Profa Dra Fabiana GiovaniA presente comunicacao tempor objetivo apresentar um projeto desenvolvido dentro do Programa Institucional de Bolsa deIniciacao a Docencia (PIBID) na area de Letras da Universidade Federal do Pampa(UNIPAMPA). Neste projeto, busca trabalhar com generos discursivos, poracreditar que fazem uma aproximacao entre o cotidiano e a sala de aula,construindo um posicionamento dos alunos em diferentes contextos,proporcionando atividades com filmes e curtas metragens, voltadas para a linguaportuguesa. O Cinema eum meio de comunicacao que desenvolve curiosidade e pesquisa cientifica, poisalem de divertir e entreter influencia na maneira como enxergamos o mundo. Arelacao entre cinema e educacao, principalmente a educacao escolar, faz parteda propria historia do cinema e pode transformar-se numa proposta educativa, aotermos a oportunidade de focar aspectos historicos, literarios ecinematograficos, de forma separada ou em conjunto. Para que isso ocorra e,necessario que se organizem atividades que facam com que o educando participeativamente, para que os filmes possam tornar-se debates, gerar producoesescritas e a realizacao de curtas metragens. As basesteoricas que norteiam nosso trabalho sao: os PCNs (1997), ao propor que otrabalho de lingua tem que fazer sentido ao aluno; nos estudos da Lajolo(2009), no que refere a articulacao dos dizeres sociais e em Bakhtin (2003)quando tratamos dos generos discursivos. Nosso trabalho sera desenvolvido em seis horas/aula, voltado para o Ensino Medio da EscolaEstadual de Bage, Dr.Luiz Maria Ferraz - CIEP. Durante as oficinas, pretendemosque os alunos tenham a possibilidade de familiarizacao com o genero, alem de reconhecersuas caracteristicas relativamente estaveis, tema, estrutura composicional eestilo. Por fim, visamostrabalhar com as tecnologias e meios de comunicacao, para que os alunosobtenham um melhor conhecimento sobre este genero tao presente no dia-a-dia eassim tornar mais atraentes e dinamicas as oficinas.Palavras Chaves: Cinema, Aprendizagem,Generos do discurso. Resumodo artigo escrito pelos bolsistas: Angelica Cortez, Alessandra Goulart,Fernanda Granato, Liane Barreto e Nathan Bastos, sob orientacao da ProfessoraDoutora Fabiana Giovani, para o livro Embatesdialogicos nas formacoes inicial e continuada: significando praticas econstituindo olhares.Oartigo intitulado: Do mundo da teoria para os efeitos da teoria nomundo: dialogos entre forma(n)dos em perspectiva, foidesenvolvido pelos bolsistas do subprojeto Letras Portugues, de dezembro de2012 a abril de 2013. O trabalho traz reflexoes, de diferentes lugaresteoricos, sobre o fenomeno da linguagem no ensino de Portugues como linguamaterna, tendo como pano de fundo as experiencias destes bolsistas ao participaramdas formacoes continuadas e aplica-las em sala de aula. Essas formacoes,ofertadas pelo Pibid Letras, Edital 2009 de Lingua Portuguesa, da UniversidadeFederal Do Pampa (Unipampa), Bage (RS), ocorreram durante os meses de abril adezembro de 2012. Resumodo artigo escrito pelos bolsistas: Angelica Cortez, Alessandra Goulart, Eliana Eosa, Fernanda Granato, Liane Barreto e Nathan Bastos, sob orientacao da ProfessoraDoutora Fabiana Giovani, para o livro elaborado pelo Programa Institucional deBolsas de Iniciacao a Docencia - PIBID, este livro contara com artigos de todosos subprojetos. Artigo: O textocomo ponto de partida e de chegada: a aula vista como uma pratica socialsituada. Neste artigo analisamosa pratica docente nos voltando sobre as questoes do