Integracao Sensorial e um processo neurobiologico inato que se refere a interpretacao dos estimulos sensoriais do meio ambiente (Ayres, 1979). Quando uma crianca tem um Transtorno de Processamento sensorial, a informacao do meio ambiente e os proprios sentidos nao estao bem organizadas no cerebro. Isso resulta em problemas no processamento de informacoes e alteracoes comportamentais e/ou emocionais de forma inadequada para a tarefa.As dicas a seguir podem ajudar as criancas que sao hipersensiveis ao toque, auditiva, visual e que necessitam de movimento para manter-se organizado na sala de aula.Estrategias Organizacionais em sala de aula Geral-Usar papel quadriculado para ajudar a organizar os problemas de matematica.-Fornecer papel pautado para escrita(Caderno alibombom para escrita cursiva)-Fornecer adaptadores de lapis para as criancas que tem dificuldade para preensao do lapis maduro.-Lembre as criancas a utilizar as suas mao nao-dominante para segurar o papel.-Ajuste cadeiras e mesas para a altura adequada para cada crianca. (Os pes devem tocar o chao. Altura da mesa deve ser logo abaixo do cotovelo da crianca.-Manter atencao auditiva,evitar as distracoes visuais a um minimo. (cartazes,paineis,portas e janelas)-Se uma crianca pressiona muito duro com o lapis(ou utilizar o lapis jumbo)-Sempre a informacao presente no melhor modalidade da crianca. Visual, auditiva ou multisensorial atividades de aprendizagem podem facilitar a compreensao e memoria.As criancas que sao sensiveis a luz, toque inesperado, muitas vezes preferem toque firme / pressao, o que ajuda a organizar seu comportamento. Mantenha as seguintes dicas em mente:-Utilize pressao firme no ombro ou nas costas, ao inves de um posicionamento mao suave.-Coloque a crianca inquieta e dispersa com ajudante de sala. Pode favorecer uma maior organizacao do ambiente e das tarefas solicitadas.Algumas criancas estao em "busca os estimulos sensoriais"(procura dos estimulos sensoriais com bastante intensidade) .Algumas ideias:-Permitir que uma crianca se sentar em cima de uma almofadas. Este permite o movimento sem sair da mesa.-Sugerir cinco minutos balancar ou subir/descer escorregador durante o recreio, antes de voltar para a aula. Depois,realizar uma atividade relaxamento. -Sugerir atividades para manter o nivel alerta, movimento ritmico (por exemplo,andar,pular, ou saltar), que pode ajudar aumentar o nivel de alerta para o sistema nervoso central.-Peca a crianca para apagar a lousa ou executar tarefas com outros professores, para lhes permitir obter um movimento extra. Melhora auto-estima e favorece uma melhor organizacao comportamental. Algumas criancas tambem precisam de estimulos sensoriais extra para suas boca e maos. Ajuda uma melhor organizacao do seu comportamento, tais como:-garrafas de agua na mesa -Respiracao(inspiracao/expiracao) (Exemplo:balao,apito,bolinha de sabao) 10 vezes e depois iniciar a proxima atividade.-Mastigar uma chiclete ou tomar agua com canudo.Brincar com algo em suas maos(massinha,argila,apertar bolinhas texturizadas)-Pendurar pelos bracos nas barras ou empurrar a parede durante 20-30 segundos de cada vez.-Empurrar / carregar objetos pesados (por exemplo, carregar livros, empurrar cadeira e mesa)Carregar uma mochila com livros pesados ou saquinhos de feijao (deve ser usado por apenas 15-20 minutos a uma hora, entre uma ou duas horas)-Um canto de leitura com uma cadeira e saquinhos de feijao(no colo da crianca) uma otima dica para acalmar a crianca e aumentar o nivel de alerta para leitura.Fonte: pela T.O Kari Hall Shanks,