Durante minhas aulas utilizo bastante os cadernos de apoio (os AAAs), acho as atividades de facil aplicacao e dao otimos resultados com meus alunos.Uma atividade muito interessante que discutimos em uma das oficinas do Gestar, foi uma producao de texto a partir de perguntas e respostas dispinivel no AAA5 pag. 71, a partir de perguntas e respostas os alunos construiram uma "historia maluca".Primeiro eles responderam o seguinte bloco de perguntas:1) Escreva um nome proprio (de preferencia de alguem da sala).2) Escreva o nome de um lugar.3) Qual o numero de sua preferencia?4) Qual e a sua cor preferida?5) O que para voce e um defeito?6) Escolha um desses periodos de tempo: horas, dias, meses, anos, decadas, seculos).7) Escreva uma quantia em dinheiro.8) Sua musica preferida.9) Um local: casa, escola, rua.10) Qual e a sua comida preferida? Logo apos fiz o segundo bloco de perguntas, nas quais eles teriam que relacionar a pergunta com a resposta anterior:1) o nome de seu noivo;2) o lugar onde se conheceram;3) o numero de seu sapato;4) a cor dos seus olhos;5) e o seu unico defeito;6) o tempo de duracao do noivado;7) dinheiro disponivel para o casamento;8) musica ou banda que tocou durante o casamento;9) local da lua de mel;10) unico cardapio do casamento.Foi uma atividade muito divertida, todos queriam ler os seus textos, sem duvida, tambem, para "sacanear" o colega, como eles mesmos disseram.E uma atividade que vale a pena experimentar!!!!! Durante a minha pratica percebo a dificuldade que os alunos encontram em relacionar as palavras com o seu significado, ou seja, qual palavra expressara o significado daquilo que pretendem dizer.Dai a escolha da atividade proposta na unidade 17 do TP5 (pag. 40), que aborda um texto de Adriana Falcao sobre a significacao das palavras, no qual a autora, de uma forma ate poetica, "brinca" com as palavras. Os alunos gostaram bastante do texto, confessaram nunca terem pensado nas palavras dessa forma como e colocado pela autora.Distribui entre os alunos uma folha contendo as seguintes colunas com sugestoes:doces: amargas: tristes: alegres: futeis:indispensaveis:Abaixo de cada uma dessas "sugestoes" eles teriam que escrever uma relacao de palavras que lhes sugeriam essas "sensacoes". Eles se empolgaram com a atividade que ao final pediram para comparar as suas respostas com a dos colegas, tambem apostaram quem tinha conseguido mais.Tenho certeza que agora eles estendem bem melhor o que quer dizer o "significado" das palavras. A unidade 21 do TP6 aborda a argumentacao em diferentes anuncios publicitarios, analisa a estrutura desse genero.Os alunos analisaram diferentes textos publicitarios, observando os seguintes topicos:1) a quem se destina?2) o que pretende convencer?3) que argumentos aparecem?Apos essas discussoes em grupos, cada um apresentara aquilo que mais chamou as suas atencoes no anuncio, e explicar aos colegas.Como tarefa de producao textual, cada grupo criou o seu "anuncio", apresentando claramente os argumentos. Houve uma gincana, para escolher o anuncio que melhor utilizou os seus argumentos!!! O TP1 trata das variantes linguisticas da Lingua Portuguesa, principalmente no que diz respeito aos dialetos regionais. Na primeira unidade aparece a linguagem infantil, caracteristica dessa faixa-etaria.A partir do conto Conta de