quadro comum de dificuldades, concentradas principalmente na falta de perspectivas dos alunos.Para a diretora da Escola de Educacao Basica Rodolfo Zipperer, ultima colocada de 6.a a 9.a series, Margareth Dambroski, uma serie de fatores influenciou o resultado negativo obtido pela instituicao, inclusive a visivel falta de estrutura fisica do complexo estudantil, situacao que se arrasta enquanto o novo predio nao e concluido. Segundo Margareth, fatores como a falta de perspectiva familiar e condicoes socio-economicas baixas, aliadas a criminalidade e ao aumento indiscriminado do consumo de drogas no bairro fazem com que o interesse dos alunos pelas questoes escolares seja minimizado. Outro fator, avaliado pelo Ideb, a relacao entre a serie e a idade do estudante, no Rodolfo se traduz em distorcao serie idade. Nos temos muitos alunos de 15 anos na 5.a serie, criancas que nao estao na sua serie ideal, mas que nao tiveram condicoes de avancar, conta.No Grupo Escolar Municipal Frei Fabiano Gadzinski, pior desempenho de 1a a 5.a serie, localizado no bairro Cristo Rei, a falta de perspectiva dos alunos se repete. Segundo a diretora da instituicao, Luziria de Barros Pereira Cordeiro, os problemas enfrentados pelos professores extravasam os limites das salas de aula, porque o desempenho fraco de grande parte dos estudantes sao questoes estruturais, familiares na maioria das situacoes. Muitas criancas nao sao motivadas a estudar. Falta incentivo dentro de casa e, sem perspectivas, o trabalho tambem fica dificil, explica.Localizada em um dos bairros mais pobres de Canoinhas, a situacao socioeconomica da regiao, segundo a diretora, e uma agravante da situacao, porque as criancas nao conseguem ter um nivel aceitavel de concentracao nas aulas, o que provoca o desencadeamento dos outros problemas, como a distorcao serie idade, situacao constatada no Rodolfo. Outro fator enfatizado pelas profissionais e a falta de participacao dos pais, elemento fundamental para obtencao do bom desempenho das melhores colocadas. Tem crianca que leva tema para casa, mas a mae nem se preocupa em olhar o que a crianca faz. Alem disso, ha muita desigualdade e exclusao social, porque para muitos a escola serve apenas para conseguir os beneficios do Governo, diz Maria de Lourdes Lemos, orientadora pedagogica da instituicao. ESTRATEGIAS DE MELHORIA?Aliar poder publico ao desenvolvimento dos estudantes tem sido a estrategia adotada pelas escolas em piores condicoes para melhorar a qualidade do ensino. Na Frei Fabiano, uma parceria com o CRAS 2, que atende a regiao, pretende trabalhar com as familias para que haja maior incentivo a educacao dos filhos. O trabalho agora e de fora para dentro. Somente as quatro horas que eles passam na escola nao fazem milagres, esclarece Luziria. No Rodolfo, estrategias parecidas se repetem. Com certeza o indice baixo nao e por causa dos professores ou por falta de investimento na educacao, mas o meio influencia muito, analisa Roseli de Fatima Schivinski, professora que atua provisoriamente no apoio pedagogico na escola.Segundo ela, alguns projetos sao desenvolvidos na escola justamente para criar uma identidade otimista nos alunos, principalmente pela situacao de degradacao que o colegio enfrenta. Esperada para o ano que vem, a inauguracao do novo predio traz esperanca