Local: Escola Municipal Maria Leite, as 19hO contexto da educacao etnicorracial no Brasil: legislacao e curriculoA A luta dos movimentos sociais anos 80 e 90 e a" redemocratizacao" do Brasil A Constituicao Federal A forma da educacao brasileira A Nova LDB Os PCNs As leis 10.639/03 e 11.645/08 A consciencia politica da identidade negra, do respeito as diferencas O Estagio INTERVISIONADO enquanto eixo na formacao do professor-PESQUISADOR DA EDUCACAO DO CAMPO Alba Cleide Calado Wanderley RESUMO: Este artigo discutira a organizacao do estagio supervisionado no curriculo das licenciaturas em educacao do campo, defendendo a ideia de que o estagio deve ser um eixo norteador da formacao do professor-pesquisador da educacao do campo, conjuntamente a outros saberes necessarios a sua formacao e a sua pratica. Para isso, apontamos a proposta do estagio intervisionado, como praxis educativa, mediado pela pesquisa, articulando nessa praxis as varias realidades e espacos dos campos de estagio. Trata-se de um estudo bibliografico, que retrata algumas experiencias de organizacao do estagio no curriculo apresentadas por teoricos que discutem a tematica, alem de elencar uma leitura da realidade do estagio nos cursos de licenciatura em educacao do campo, enfocando os modelos de estagio estabelecidos no Brasil. Considera-se, portanto, que os cursos de licenciatura em educacao do campo atraves de um curriculo que articule teoria e pratica pode ser um meio, um instrumento para formar educadores(as) militantes, produtores de sua propria existencia no campo, e no campo da educacao do campo.PALAVRAS-CHAVE: Educacao do Campo. Curriculo. Estagio Intervisionado. __________________________________________________________________________________A CONSTRUCAO DA IDENTIDADE DO POVO XUKURU ATRAVES DO CURRICULO E DO PROJETO POLITICO PEDAGOGICO Alba Cleide Calado Wanderley (UFCG-CDSA) Celio da Silva (Pos-Graduacao-UFCG-CDSA)Resumo: No mundo contemporaneo a identidade tem merecido destaque entre varios estudos academicos, proporcionando multiplas visoes sobre essa tematica e contribuicoes que enriquecem as producoes academicas, principalmente na area da educacao. Neste artigo pretendemos iniciar uma incursao pelo estudo da identidade do povo Xukuru, enfocando o processo de educacao e construcao do projeto politico pedagogico desse povo. Interesse esse que se afirma na tentativa de trabalhar com fragmentos de suas memorias, trazendo a tona a historia da educacao do povo Xukuru e para que essas memorias possam permanecer e se afirmarem na busca da construcao de um projeto do bem viver, possibilitando desta forma uma incursao no mundo dito civilizado e preservando a Historia, a Cultura e a Identidade atraves do processo educativo como forma de afirmacao etica identitaria da comunidade Xukuru do Ororuba na cidade de Pesqueira PE.Palavras-chave: Curriculo, Educacao, Identidade, Projeto Politico Pedagogico, Xukuru. Por que a escolha da tematica do projeto?Profa Alba - Optei pela educacao do campo e as questoes etnicorracias como tema de nosso estudo, considerando a problematica de afirmacao de negros e indigenas, nos varios espacos dsociedade brasileira, e a minha experiencia pessoal e profissional, objetivando contribuir para minimizar o risco de reproduzirmos processos discriminatorios e excludentes reforcados, nao raras vezes, pelo despreparo dos educadores e pela disseminacao e transmissao de conteudos, veiculados pelo material didatico, dentro e fora do espaco escolarQual e a responsabilidade da Universidade Publica com essas questoes?Profa Alba O racismo circula em