afirma Viviane Fernandes Faria,Diretora de Politicas para Educacao do Campo e Diversidade doMinisterio da Educacao (MEC). Aspectos como o estudo dahistoria da Africa e dos africanos, a luta dos negros e dos povosindigenas no Brasil, a cultura negra e indigena brasileira e onegro e o indio na formacao da sociedade nacional foramincorporados aos curriculos depois da aprovacao da Lei 11.645."Por meio do resgate da contribuicao de negros e indios nasareas social, economica e politica da historia do Brasil, osprofessores podem desenvolver acoes voltadas para a construcao deuma escola multirracial", diz Sobrinho.Aproposta do MEC e incluir no curriculo tematicas que facam osalunos refletir sobre a democracia racial e a formacao culturalbrasileira. "So assim sera possivel romper com teoriasracistas e diminuir o preconceito", afirma Juliano CustodioSobrinho, professor de Historia da Universidade Nove de Julho, emSao Paulo. "Os educadores tem um papel fundamental nesseprocesso, o de mostrar aos alunos que todas as racas presentes noBrasil tem e tiveram importancias iguais na formacao da culturabrasileira", diz.Como trabalhar Paraajudar os professores a selecionar alguns aspectos que podem sertrabalhados nas diferentes etapas de ensino no decorrer de todo oano, o MEC elaborou alguns materiaisde apoio que estao disponiveis para consulta no site oficial doMinisterio, assim como as Orientacoes e Acoes para a Educacaodas Relacoes Etnico-Raciais. Abaixo, veja algumas sugestoesde como e quando abordar alguns dos conteudos relacionados acultura afro-brasileira em diferentes etapas de ensino:EducacaoInfantilOessencial: Apresentar a diversidade Duranteo periodo em que frequentam a creche ou a pre-escola, as criancasestao construindo suas identidades. Por isso, desde os primeirosanos de escolaridade, os alunos ja precisam entender que saodiferentes uns dos outros e que essa diversidade decorre de uma ideiade complementaridade. "E funcao do educador ajudar ascriancas a lidar com elas mesmas e fortalecer a formacao de suasproprias identidades", explica Clelia Cortez, Coordenadora doPrograma Formar em Rede do Instituto Avisa La e selecionadora doPremio Victor Civita. "Ele deve atuar como um verdadeiro agentede promocao da diversidade", diz. Para que issoaconteca, a creche precisa ser transformada em um ambiente deaprendizagem da diversidade etnico-racial, que estimule os pequenosa buscar suas proprias historias e a conhecer as origens doscolegas. "Estimular a participacao das criancas em atividadesque envolvam brincadeiras, jogos e cancoes que remetam astradicoes culturais de suas comunidades e de outros grupos saoboas estrategias", diz Clelia. Segundo a educadora, aorganizacao os espacos tambem deve valorizar a diversidade. Acoessimples como pendurar imagens de personagens negros nas paredes,adquirir alguns livros com personagens de origens africanas, terbonecos negros na brinquedoteca e passar filmes infantis compersonagens negros para as criancas podem ajudar na formacao decidadaos mais conscientes e agentes no combate ao preconceito.Do1o ao 5o anoOessencial: valorizar as culturas indigena e africana NoEnsino Fundamental 1, os professores ja podem levar para a sala deaula algumas nocoes do que vem a ser a cultura afro-brasileira, combase na realidade dos alunos. E o momento de falar sobre acolonizacao portuguesa no pais e tracar um paralelo com arealidade social dos negros hoje. "Se o aluno entender oprocesso historico que desencadeou a desigualdade entre negros ebrancos, ele nao vai reforcar preconceitos", diz Sobrinho. Propor projetos e atividades permanentes que valorizem asculturas indigena