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como conceito propiciar um momento único e marcante para a vida do consumidor, algo que gerará lembranças, que por sua vez estarão sempre atreladas a alguém ou a uma empresa. Ou seja, o objetivo é que as memórias sempre estejam ligadas a quem permitiu que determinada experiência fosse realizada. O que precisa ser entendido, é que o turismo de experiência é um derivado desse conceito. Para que o marketing de experiência tenha o retorno desejado, ele precisa aliar novidade, comodidade e emoção. Com o turismo o mesmo acontece. Quem normalmente procura o turismo de experiência é quem busca momentos de desinibição, novas experiências, excitação, aventura ou até sair da rotina. Um ponto importante a ser destacado quando se define experiência, é que o prazer dela só pode ser sentido quando há o autoconhecimento. É isso que difere as experiências das simples vivências. De acordo com a pesquisa Sondagem do Consumidor – Intenção de Viagem, que traz um levantamento realizado pela Fundação Getúlio Vargas (FGV) a pedido do Ministério do Turismo, o percentual de brasileiros que pretende viajar até janeiro de 2012 cresceu em julho desse ano 37,6%, em relação ao mesmo mês do ano passado. Como consequência, um crescimento enorme também pode ser observado quando o assunto é o Turismo de Experiências. O consumidor quer ter a praticidade de não precisar resolver todos os detalhes da viagem. Quer comprar o pacote fechado, mas ao mesmo tempo deseja que aquele passeio seja único, algo nunca antes vivido, quer momentos que sejam capazes de fazer com que ele consiga entrar em contato com o próprio interior. Essa revolução só tem a beneficiar os consumidores, que terão momentos inesquecíveis e um lazer cada vez mais diferenciado. Porém, apesar da experiência ganhar cada vez mais espaço no mercado turístico, os profissionais que trabalham na área ainda encontram dificuldades para conseguir materiais e pessoas que possam ajudá-los até mesmo a compreender o conceito dessa nova modalidade de negócio. O mercado de experiência é um canal direto com a emoção, as pessoas sempre buscam algo marcante, diferente, que saia da rotina. É isso que faz com que, nos dias atuais, essa modalidade cresça cada vez mais. Estamos diante do estado mais avançado e completo da oferta de bens e serviços. E, infelizmente, nem todos os profissionais estão prontos para essa nova realidade. Está na hora de aproveitar o que vai além do que já é oferecido. O Turismo de Experiência veio pra ficar. Não basta mais apenas viajar e apreciar o que já virou tradicional. Aqui agora faz parte da história viver junto com o que antes só se admirava, seja voando pelas vinícolas francesas a bordo de um balão ou andando de jatinho na África. Bem vindo ao novo mundo!
GRAVACAO: FIRELLY CDS GRAVACAO: FIRELLY CDS GRAVACAO: FIRELLY CDS kkkkk,vou fazer essa jogada um dia! Jogador chama companhia aerea de varzea. Elias e Julio Cesar tambem reclamam. Time enfrenta o Vitoria neste domingo Eu sei que ficou MUITO ruim a montagem,kkkkkkkkkkkk Celso Roth escalou Pato Abbondanzieri como goleiro do time titular do Inter nos treinamento da semana, em um indicio de que o argentino poderia ser o dono da camisa 1 vermelha no Mundial. Mas a decisao do treinador tem uma explicacao logica. Ele proprio comentou, nesta sexta-feira, que Abbondanzieri participou dos treinos tatico porque ira ao Rio de Janeiro para o jogo contra o Botafogo. E ira porque a presenca dele, na visao de Roth, e benefica para Muriel, o escolhido para o jogo no Engenhao. (futirinha.com) Coxa e Campeao Fiorentina perde para milan,e o maior torcedor da Fiorentina,vibra antes do jogo,e chora depois Existe somente uma idade para a gente ser feliz, somente uma epoca na vida de cada pessoa em que e possivel sonhar e fazer planos e ter energia bastante para realiza-las a despeito de todas as dificuldades e obstaculos O MOMENTO E AGORA?. OU VAI DEIXAR QUE AFOGUE TODOS OS SEUS PLANOS E SONHOS.Uma so idade para a gente viver A VIDA apaixonadamente e desfrutar tudo com toda intensidade sem medo, nem culpa de sentir prazer. E AGORA OU NUNCA..Fase dourada em que a gente pode criar e recriar a vida, a nossa propria imagem e semelhanca e vestir-se com todas as cores e experimenta todos os sabores e entregar-se a todos os amores sem preconceito nem pudor. Tempo de entusiasmo e coragem em que todo o desafio e mais um convite a luta que a gente enfrenta com toda disposicao de tentar algo NOVO, e quantas vezes for preciso. Essa idade tao fugaz na vida da gente chama-se PRESENTE e tem a duracao do instante que passa.a idade e agora pois faseemos isso nessa idade...sem perca de tempo. Outros recursos - Selos do Orkut How do I use the transliteration feature? Aprovei ou Nao: I like "movie" - Dica para o fim de semana: "Ola, enfim ele chegou...o tao esperado fim de semana...Uma das coisas que mais gosto e me jogar no sofa ou na cama e assistir um filminho d..." Blog Oficial do Orkut: Adicione sua empresa ao Google Maps e ganhe um sel...: (Postado tambem no blog do Google Brasil ) Milhares de pequenas empresas ja usam o Orkut para divulgar seus produtos ou servicos e para ... depoimentos prontos para orkut - depoimentos para orkut Tenho de confessar nao sou muito de ler livros.Mais venho aqui recitar alguma antologia poetica de Vinicius Moraes em que se diz:A morte A morte vem de longe do fundo dos ceus vem pra os meus olhos vira para os teus desce das estrelas das brancas estrelas As loucas estrelas Transfugas de Deus chega impressentidanunca inesperada ela que e na vida a grande esperadaa desesperada do amor fratricida dos homens, ai dos homens que matam a morte por medo da vida. TUDO POSSO NAQUELE QUE ME GUARDA.........O DEUS
se um dia for amar alguem ame-as meis se um dia for amado por alguem esquesse isso nao existe.... QUE TAL NUM LUGAR COMO ESTE BEM ROMANTICO SERIA.AS MULHERES ADORA ISSO E COM TUDO ISSO ELA VAI SABER O QUANTO VOCE O AMA DE VERDADE.SURPREENDA SUA AMADA COM ROSAS AS MULHERES AMA ROSAOS HOMENS TAMBEM ADORA CARTOESAGORA OS HOMENS TAMBEM ADORA CHEGAR EM CASA E VER SUA AMADA ESPERANDO BEM ARRUMADA DIGO BEM SENSUAIS ...SE NESSE DIA NAO TEM MUITA OPCAO DE ROUPA OPTA POR ESSA DICA ESCOLHA UMA ROUPA BEM CONFORTAVEL E DIVIRTA-SE NESSE DIA DOS NAMORADOS.OS HETEROS OU BY SEXUAL FASEA O MESMO POIS O AMOR NAO TEM SEXO VIVA A VIDA DA FORMA QUE VOCE ACHAR MELHOR.E A TODOS UM FELIZ DIA DOS NAMORADOS..AME O BASTANTE PARA SER AMADO... Para os que sofrem de surdez leve ou moderada existem aparelhos que ajudam a ampliar a capacidade do ouvido em captar sons, como os aparelhos auditivos. No entanto, para os portadores de surdez severa ou profunda que nao ouvem som algum, mesmo com o uso dos aparatos tecnologicos convencionais disponiveis no mercado nao havia esperanca. E ate bem pouco tempo atras, mesmo a ciencia era impossivel ajudar essas pessoas a ouvir e elas estavam condenadas a passar a vida inteira num silencio profundo e inalterado.Mas no final do seculo passado surgiu uma esperanca - O Implante Coclear ou ouvido bionico, que da uma esperanca a todo aquele que estava condenado ao mundo silencioso, incapaz de ouvir uma risada, o cantar de um passaro, uma voz doce e suave a cantar uma musica e tudo mais que possa ser traduzindo em decibeis.Vejamos o video a seguir para compreender melhor. Como forma de conhecermos as angustias, dilemas e anseios de um professor quando, de repente, se ve numa sala de aula, pela primeira vez, com um deficiente auditivo, realizamos esta entrevista com a professora Maria Elenilda do Nascimento que ministra aula para o 2o ano, na Escola Rosaura Mourao da Rocha no turno da manha, no Municipio de Tarauaca. Experiencia que a docente experimenta neste ano letivo.No inicio do ano a direcao da escola a chamou e a informou que havia um aluno (Vitor) vindo da cidade do Jordao com surdez profunda. Agora no final do ano letivo, ela relata atraves de uma entrevista toda a angustia desse encontro.Vania - Voce ja tinha trabalho com aluno com deficiencia auditiva?Profa Elenilda Nao essa e a primeira vez que estou enfrentando esse desafio.Vania Qual foi sua reacao inicial quando tomou conhecimento de que em sua sala teria um aluno com deficiencia auditiva?Profa Elenilda A principio fiquei assustada, insegura e com muito medo de nao conseguir trabalhar com ele, principalmente porque o ano ja tinha comecado e eu nao tinha me preparado para isso.Vania Voce ja fez algum curso sobre surdez?Profa Elenilda Ate o momento eu nao tinha participado de nenhum curso, somente depois vieram tecnicas da Secretaria Estadual de Educacao e fez umas oficinas com alguns professores, onde foi muito bom e nos deu um norte para nosso trabalho.Vania Como esta sendo a convivencia
do aluno com os demais colegas?Profa Elenilda Todos coleguinhas gostam muito dele, nao fazem nenhuma descriminacao ou tratam mal, pelo contrario procuram ajuda-lo. Como sabem do problema quando querem falar com ele, procuram pegar nele e olham diretamente, porque ele consegue entender quando falamos devagar e olhando diretamente para ele.Vania Como esta sendo a experiencia e o que voce acha da inclusao?Profa Elenilda A experiencia esta sendo ardua, muito dificil, tive que estudar e pesquisar muito para conseguir um pequeno exito com ele. Deveria haver uma preparacao para todos professores, ja que a inclusao e uma realidade e temos que nos adaptar a ela.Vania O que foi mais dificil?Profa Elenilda Avaliar o aluno, a duvida de esta avaliando corretamente, se esta fazendo atividades corretas, enfim as duvidas sao muitas. Como disse a professora: "as duvidas sao muitas". Todo professor deveria esta preparado para encontrar com um aluno deficiente, mas nao esta e quando isso acontece, nasce um desespero, uma inseguranca, medo e duvidas de nao esta fazendo a coisa certa. Precisamos de capacitacoes, preparo e ajuda para que possamos dar condicoes de aprendizado a todo e qualquer ser que tenha deficiencia.
aulas; nao existiam pessoas Surdas no conselho diretivo, no conselho colsultivo, na formacao vocacional, nem mesmo entre os monitores. Por estarem cientes destes problemas, alguns professores uniram-se na tentativa de mudar o rumo da situacao e surgem entao duas frentes ideologicas, de um lado os defensores do metodo oralista, de outro lado os defensores do gestualismo.No final de 1830 houve um grande movimento de pessoas Surdas, que mexeu com as bases do instituto. Ferdinad Berthier, lider de uma delegacao de surdos, escreveu ao Rei Luis Filipe, de Franca, pedindo a readmissao de Bebian na direcao do Instituto - o que chocou de tal modo a administracao do Instituto que apenas aumentou as lutas e os desentendimentos de adeptos oralistas e gestualistas, que entraram em ruptura.Neste epoca, quase todas as escolas de Surdos em Franca usavam os metodos de Bebian na educacao dos surdos e criticavam as posicoes do Instituto.Em 1834, um comite de dez membros Surdos liderados por Berthier organizou um banquete em honra do Abade de L'Epee, banquete esse que se tornou um evento anual, usado pelos Surdos como forum afim de publicitar as suas ideias e exigencias. Nascia assim o Movimento Surdo, numa epoca em que pessoas Surdas tomavam conta de suas vidas e tomavam consciencia do que os rodeava, lutando por seus direitos e resolvendo seus proprios problemas. Com o tempo, estes banquetes tornaram-se festivais de Lingua Gestual.Em 1838 foi fundada a Sociedade Central de Assistencia e Educacao de Surdos-Mudos - a primeira associacao de Surdos do mundo.Congresso de MilaoAntes do Congresso, na Europa, durante o seculo XVIII, surgiam duas tendencias distintas na educacao dos surdos: o gestualismo (ou metodo frances) e o oralismo (ou metodo alemao). A grande maioria dos surdos defendia o gestualismo enquanto que apenas os ouvintes apoiavam o gestualismo - por exemplo Bell, nos EUA, fazia campanha a favor deste metodo, entre muitos outros professores, medicos, etc.Em 1872, no Congresso de Veneza, decidiu-se o seguinte: O meio humano para a comunicacao do pensamento e a lingua oral; Se orientados, os surdos leem os labios e falam; A lingua oral tem vantagens para o desenvolvimento do intelecto, da moral e da linguisticaO Congresso de Milao, em 1880, foi um momento obscuro na Historia dos surdos, uma que que la um grupo de ouvintes, tomou a decisao de excluir a lingua gestual do ensino de surdos, substituindo-a pelo oralismo (o comite do congresso era unicamente constituido por ouvintes.).[9] Em consequencia disso, o oralismo foi a tecnica preferida na educacao dos surdos durante fins do seculo XIX e grande parte do seculo XX.O Congresso durou 3 dias, nos quais foram votadas 8 resolucoes, sendo que apenas uma (a terceira) foi aprovada por unanimidade. As resolucoes sao:1. O uso da lingua falada, no ensino e educacao dos surdos, deve preferir-se a lingua gestual;2. O uso da lingua gestual em simultaneo com a lingua oral, no ensino de surdos, afecta a fala, a leitura labial e a clareza dos conceitos, pelo que a lingua articulada pura deve ser preferida;3. Os governos devem tomar medidas para que todos os surdos recebam
gestual, especialmente nos primeiros anos da crianca, afim de assegurar o pleno desenvolvimento cognitivo da crianca. Segundo fontes medicas, os riscos do implante coclear incluem: infeccao, vertigem, estimulacao retardada, forte exposicao a campos magneticos, necessidade de acompanhamento medico por toda a vida.[21][22]Segunda Guerra MundialEm 1920, antes da chegada dos nazis ao poder, surgiu nos EUA e na Alemanha um movimento da comunidade medica, com apoio das sociedades em questao, em prol da esterilizacao de doentes mentais e psicopatas criminosos (na Alemanha este movimento ficou conhecido como higiene racial). Em 1933, com a chegada dos nazis ao poder, este movimento teve suporte politico. Nesse mesmo ano, na Alemanha, foi aprovada uma lei para esterilizar as pessoas portadoras de doencas geneticas transmissiveis, incluindo a surdez.[23][24]Na epoca, Berlim continha cerca de vinte e cinco comunidades de Surdos.Em Junho de 1933, o jornal alemao mencionou o primeiro Surdo a pertencer as S.A. e uma unidade militar composta dos Surdos; um ano mais tarde, esta unidade foi dissolvida, sob pretexto de que o grupo nao reunia o perfil da imagem do nazismo ideal.Entretanto, os Surdos comecaram a perder os seus direitos: os programas recreativos para surdos foram extintos; criancas surdas foram expulsas das escolas e denunciadas as autoridades; gradualmente, as escolas de Surdos foram encerradas e convertidas em hospitais militares.Dados comprovam que, em 1937, 95% das criancas surdas pertenciam a juventude hitleriana, tendo a letra G (em alemao, inicial de gehoerlosan) marcada no ombro do casaco.Posteriormente, assim que comecou a guerra, a Alemanha passou da esterilizacao para a eutanasia, tanto por razoes economicas, como por razoes ideologicas. Em 1941, era comum o uso de eutanasia nos hospitais, onde eram mortos bebes com deficiencia, incluindo surdos.[25] Posteriormente, tornou-se comum a pratica do aborto, que era aplicada quando se suspeitava que os fetos poderiam ter deficiencias congenitas, ou qualquer tipo de doenca, como no caso da surdez.Poucos surdos escaparam, sobrevivendo em guetos e nos campos de concentracao na Alemanha, Polonia e Hungria.http://pt.wikipedia.org/wiki/Ficheiro:Parthenon.jpg
as causas mais frequentes da surdez sao a rubeola na gravidez, a meningite, o sarampo, a desidratacao e o uso excessivo de antibioticos. Campanhas, palestras encontros, mobilizacoes de profissionais sao importantes para que todos tomem consciencia dos recursos disponiveis para um atendimento eficaz as pessoas portadoras de qualquer tipo de surdez.E importante ainda que as familias de surdos aprendam a lingua de sinais e se reunam com a finalidade de discutir seus problemas comuns e reivindicar uma educacao de qualidade para seus filhos.Fonte de pesquisa : Kit LIBRAS e Legal !
primeiras formas foram inspiradas no sistema escrito de dancas.Fontes de pesquisa: (1) http://www.koller.com.br "Telefone para surdos TPS 03: para empresas, bancos, governos"(2) http://www.jorwiki.usp.br "Mais produtos e servicos para deficientes auditivo"(3) http://www.koller.com.br "despertador vibratorio Lauden (residencial)" (4) http://http://pt.wikipedia.org/wiki/Closed_Caption "despertador vibratorio Lauden (residencial)" (5) http://www.rybena.org.br/rybena/default/index.jsp "torpedo Rybena"(6) http://www.jorwiki.usp.br/gdmat08/index.php/Mais_produtos_e_servi%C3%A7os_para_deficientes_auditivos (7) http://www.acessobrasil.org.br/index.php?itemid=39 "projeto Tlibra"(8) http://pt.wikipedia.org/wiki/SignWriting "SignWriting
A historia da educacao dos surdos no Brasil e iniciada com a decisao de Dom Pedro II que incumbiu o Marques de Abrantes para organizar uma comissao a fim de promover a fundacao de um instituto para a educacao de surdos-mudos. Em 1856 essa comissao se reuniu e tomou, como primeira deliberacao a criacao do Instituto. Em 26 de setembro de 1857 foi aprovada a Lei de n. 939 que designava a verba para auxilio orcamentario ao novo estabelecimento e pensao anual para cada um dos dez alunos que o governo imperial mandou admitir no Instituto.Assim sendo, Dom Pedro II trouxe para o Brasil um surdo frances chamado Edward Huet, iniciando assim a educacao dos surdos no Brasil.O trabalho proposto por Huet seguia a Lingua de Sinais, uma vez que este teria estudado com Clerc no Instituto Frances, podendo-se deduzir que ele utilizava os sinais e a escrita, sendo considerado inclusive, como sendo o introdutor da Lingua de Sinais Francesa no Brasil.O primeiro instituto para surdos no Brasil foi fundado em 1857 por Edward Huet, inicialmente chamado de Imperial Instituto de Surdos-Mudos, passando a receber o nome de Instituto Nacional de Surdos Mudos, em 1956, e de Instituto Nacional de Educacao de Surdos em 1957. Assim, a proposta de curriculum apresentado tinha como disciplinas o portugues, aritmetica, historia, geografia, linguagem articulada e leitura sobre os labios para os que tivessem aptidao.Em 1862 Huet deixou o Instituto por problemas pessoais, sendo o seu cargo de diretor ocupado por Dr. Manuel de Magalhaes Couto, que nao era especialista em surdez e consequentemente deixou de realizar o treino de fala e leitura de labios no Instituto. Por este motivo, apos uma inspecao governamental, em 1868 o Instituto foi considerado um asilo de surdos. Com isso o cargo de diretor passou a ser ocupado por Tobias Leite que foi estabelecida obrigatoriamente a aprendizagem da linguagem articulada e da leitura dos labios. Em 1889 o governo determinou que, a leitura dos labios e a linguagem articulada deveriam ser ensinadas apenas para aqueles alunos que apresentassem um bom aproveitamento sem prejudicar a escrita.Por volta de 1897, o carater educacional sofria forte influencias da Europa, inclusive devido as decisoes tomadas no Congresso de Milao. Portanto, em 1911, o Instituto Nacional de Surdos (INES) passou a seguir a tendencia mundial, utilizando o oralismo puro em suas salas de aula. Todavia, o uso dos sinais permanece ate 1957, momento em que a proibicao e dada como oficial. E na decada de setenta que chega ao Brasil a Comunicacao Total, apos a visita de uma professora de surdos a Universidade Gallaudet, nos Estados Unidos. Na decada de oitenta, sao iniciadas as discussoes acerca do bilinguismo no Brasil. Linguistas brasileiros comecaram a se interessar pelo estudo da Lingua de Sinais Brasileira (LIBRAS) e da sua contribuicao para a educacao do surdo. A partir das pesquisas desenvolvidas por Lucinda Ferreira Brito sobre a Lingua Brasileira de Sinais, deu-se inicio as pesquisas, seguindo o padrao internacional de abreviacao das Linguas de Sinais, tendo a brasileira sida batizada pela professora de LSCB (Lingua de Sinais dos
Centros Urbanos Brasileiros), para diferencia-la da LSKB (Lingua de Sinais Kapor Brasileira), utilizada pelos indios Urubu-Kapor no Estado do Maranhao. A partir de 1994, Brito passa a utilizar a abreviacao LIBRAS (Lingua Brasileira de Sinais), que foi criada pela propria comunidade surda para designar a LSCB.Todavia, no ano de 1986 a direcao do Instituto Nacional de Educacao de Surdos, sob a luz dos efeitos dessa nova era, iniciou o projeto de pesquisa PAE (Projeto de Alternativas Educacionais), um trabalho de implementacao da Comunicacao Total em grupos de alunos ali matriculados.Entretanto esta perspectiva nao tomou corpo, podendo ser observado que, atualmente, segundo a Procuradoria Geral do Trabalho (2001/2002) foi sancionada, em 24 de abril de 2002, a lei no 10. 436 que reconhece a Lingua Brasileira de Sinais (LIBRAS) como meio legal de comunicacao e expressao. Esta foi vista como sistema linguistico de natureza visual-motora, com estrutura gramatical propria oriunda da comunidade de pessoas surdas do Brasil. Desta maneira, o sistema educacional federal e os sistemas educacionais estaduais, municipais e do Distrito Federal devem garantir a inclusao nos cursos de formacao de educacao especial, de Fonoaudiologia e de magisterios, em seus niveis medios e superior, o ensino das LIBRAS, como parte integrante dos parametros Curriculares Nacionais.Nesta perspectiva, o surdo, como todos os demais educandos especiais, tera garantido assim, os seus direitos a educacao, assegurando uma formacao que lhe de condicoes de autonomia no mercado de trabalho, etc., ou seja, realmente partindo da educacao para a inclusao social em todos os seus aspectos. (G. VILELLE, 2007)