construcao coletiva de conhecimento que valoriza a interacao e a linguagem, para o desenvolvimento dos alunos. Conforme Vygotsky, apud Mantovani (2005, p. 12): A colaboracao entre pares ajuda a desenvolver estrategias e habilidades gerais de solucao de problemas pelo processo cognitivo implicito na interacao e na comunicacao. A linguagem e fundamental na estruturacao do pensamento, sendo necessario para comunicar o conhecimento, as ideias do individuo e para entender o pensamento do outro envolvido na discussao ou na conversacao. Faz-se importante lembrar que o blog nao deve se restringir apenas a um ou outro componente curricular, pois e um recurso transdisciplinar, ou seja, que perpassa por todos os eixos do conhecimento, ja que nesse contexto o conhecimento na realidade busca uma apresentacao menos fragmentada. Podendo conter mais informacoes sobre uma determinada area, mas nao se fecha para qualquer outra em nenhum momento. A aprendizagem colaborativa atraves do uso do blog na dinamica da relacao ensino aprendizagem As tecnologias de informacao e de comunicacao tem propiciado o aprendizado de uma linguagem digital, alem da difusao de diversas aprendizagens e o aprendizado de diversos Midias Sociais, Saberes e Representacoes Salvador - 13 e 14 de outubro de 2011 conhecimentos, principalmente no contexto educacional onde apresenta muitas potencialidades e aplicacoes para a dinamica ensino-aprendizagem e as proprias interacoes em sala de aula, gerando assim muitas possibilidades colaborativas. Para Freire (2001), o homem e um ser de relacoes que, desafiado pela natureza, a transforma com seu trabalho, criando o mundo da cultura. Ao ser desafiado e transformar o mundo onde vive, o sujeito constroi conhecimentos, amplia suas relacoes, interage com o meio e percebe sua imersao historica nessa realidade. Com o advento do uso das novas tecnologias nao so em sala de aula, essas relacoes sofrem transformacoes, os conhecimentos passam a ser construidos de forma coletiva, obrigando a sociedade a dinamizar o seu tempo, a ampliar mais seus conhecimentos sobre ao que se refere as funcionalidades dos novos recursos que a internet juntamente com o computador podem oferecer. De acordo com Okada (2010, p.07): Com o amplo acesso nao apenas para navegar, mas tambem para reutilizar e remixar, o espaco colaborativo da web 2.0 tem crescido aceleradamente, a facilidade de acessar, compartilhar, trocar e reconstruir na web 2.0 e uma das grandes vantagens desta nova geracao da internet na qual qualquer usuario seja docente, pesquisador, ou um aprendiz - pode participar ativamente sem precisar de muitos conhecimentos tecnicos. Fazendo uma retrospectiva percebe-se entao que a web 1.0 proporcionava o "elearning", que significa o aprender focado no simples acesso de recursos digitais eletronicos, ja a web 2.0, "colearning 2.0", que significa coaprender com base nas multiplas co-autorias via web 2.0. Segundo Levy (2007) a segunda geracao da World Wide Web, a Web 2.0, cuja palavra-chave e colaboracao, proporciona democratizacao no uso da web, em que e possivel nao apenas acessar conteudos, mas tambem transforma-lo, reorganiza-lo, classificando, compartilhando e, principalmente possibilitando a aprendizagem cooperativa, o que vai nos permitir construir uma inteligencia coletiva. A educacao aberta colaborativa online tem sido considerada uma filosofia educacional importante para enriquecer a aprendizagem