sustentar a atencao, inibir os impulsos e regular a atividade motora nas diversas situacoes de vida.Segundo as leis da percepcao, nem todo dado de realidade e objeto de percepcao, ou seja, "nem tudo o que se olha e o que se ve". O ato de focalizar a atencao requer uma intencionalidade da consciencia, onde a atencao voluntaria impoe um esforco mental para orientar a atividade psiquica em direcao a um estimulo e mante-lo dentro do campo perceptivo consciente. Todo ato de percepcao revela, portanto, um processo de "atencao seletiva" ou "desatencao seletiva".A hiperatividade como caracteristica marcante e atrelada a impulsividade distingue a crianca por estar em constante movimentacao corporal durante a execucao de uma atividade e por agir impulsivamente. A crianca responde aos multiplos estimulos ambientais com uma prontidao imediata, parecendo nao selecionar conscientemente a tarefa ou o objeto prioritario de sua acao. A inquietacao revela uma falta de controle do proprio corpo, indicando uma desarmonia entre o sentir, o pensar e o agir.A psicomotricidade ocupa-se do movimento humano como primeiro instrumento na construcao do psiquismo e aponta com grande enfase a acao reciproca entre movimento, emocao, individuo e meio ambiente. Sustenta que a atividade motora constroi a imagem corporal como resultado da acao dinamica entre as experiencias intracorporais e extracorporais, e que a imagem corporal da a base para a crianca agir no mundo de forma organizada e adaptada ao espaco envolvente.Em uma nova otica epistemologica, o olhar nao esta mais situado apenas no motor, num corpo instrumental, mas "num corpo em movimento que a medida que se desloca constroi a realidade e a propria capacidade intelectiva, que sente, que se emociona e cuja emocao manifesta-se tonicamente" (Levin, 1991/2001, p. 31). O corpo e construido e constituido a partir de uma historia. Corpo, motricidade e emocionalidade formam uma unidade e uma totalidade.Portanto, o que fala e o sujeito atraves do seu corpo, das variacoes tonico-motoras, do movimento, dos gestos e do esquema corporal que sao representantes de uma organizacao psiquica. Este e o desafio que nos lanca a crianca hiperativa com o seu corpo em continuo movimento.No Brasil, estudos epidemiologicos realizados com base nos criterios diagnosticos do DSM-IV, situam a prevalencia do TDAH entre 3% e 5%. A sindrome e mais comum em meninos (9%) com sintomas de hiperatividade do que em meninas (3%) que apresentam mais sintomas de desatencao (Rohde et al 2000).As pesquisas mostram uma alta taxa de comorbidade entre o TDAH e os transtornos disruptivos do comportamento (transtorno de conduta e transtorno desafiador de oposicao); depressao; transtorno de ansiedade; e transtorno da aprendizagem. No entanto, nao ha estudos que expliquem as razoes para que ocorram as co-morbidades. A escassa existencia da sua condicao "pura" revela a fragilidade de seu status de entidade nosologica diferenciada que nos alerta para a questao de que a essencia do TDAH ainda nao foi encontrada.Diante disto a presente pesquisa tem por objetivo dismistificar o TDAH, ressaltando a afetividade como uma nova abordagem para o tratamento deste transtorno.DesenvolvimentoConsequenciasNa infancia, o TDAH e um dos transtornos mentais mais comuns. Quase sempre, aparece na fase em