" Nenhuma sociedade pode ser florescente e feliz se a grande maioria de seus membros for pobre ou miseravel". (ADAM SMITH) Fabio Paulo Pernambuco//Geografofppernambuco.blogspot.com Reflexoes surgidas a partir da leitura do livro Uma Gota de Sangue: Historias do Pensamento Racial, de Demetrio Magnoli, levaram-me, ou melhor, forcaram-me a producao do texto que ora apresento. Serao as acoes afirmativas em prol da democratizacao de ingresso nas universidades publicas mais uma medida paliativa que apenas mascara a verdadeira situacao da educacao em nosso pais!? E pior, nao tomarao elas parte no rol das politicas publicas inibidoras de iniciativas realmente eficazes no sentido de correcao as falhas eminentes no sistema nacional de ensino!?Cotas raciais, cotas sociais, bonus para alunos egressos de escolas publicas de educacao basica... Todas essas politicas visando a ampliacao de acesso ao ensino superior consistem em praticas autonomas que, no intuito de minimizar a segregacao social, acabam por beneficiar uma pequena parte da populacao desassistida, numeros pouco representativos das reais necessidades brasileiras. As proprias distorcoes existentes no ensino ofertado aos alunos, provocadas por um universo heterogeneo de renda, geram a dificuldade de atendimento a todos atraves das acoes afirmativas. Acoes verdadeiramente eficazes no combate aos abismos educacionais que barram o acesso dos mais desprotegidos socioeconomicamente deveriam, no minimo, girar em torno de investimentos macicos em infra-estrutura na rede publica de ensino basico e de acompanhamento pedagogico aos alunos carentes, sobretudo, nas series finais de ensino de todas as nossas escolas.E fato que as atuais politicas educacionais representadas pelas cotas e pelo sistema de bonificacao na nota do vestibular vem alargando a possibilidade de acesso dos alunos de escolas publicas as vagas das universidades gratuitas de todo o pais. Estudantes que tinham como sonho distante cursar uma graduacao em Direito, Medicina ou Ciencia da Computacao, por exemplo, cursos cuja concorrencia nos processos seletivos e bastante acirrada, hoje podem planejar seu futuro profissional.Quais desses alunos de escolas publicas se vislumbrariam em concorrer as vagas dos famosos cursos elitistas antes da implantacao das cotas pelas universidades publicas? Muitos eram (na verdade, ainda sao) os obstaculos que o deixavam a margem deste sonho, como obrigacao de trabalhar em tempo integral devido ao compromisso assumido precocemente com sustento da familia. Acho, sim, as acoes afirmativas compensatorias e, por que nao dizer, necessarias. Mas nao suficientes. Existem medidas mais consistentes na luta pela democratizacao do acesso dos estudantes ao ensino superior publico que vao alem de cotas e bonus que podem, e devem, ser pensadas.Acoes de abrangencia local, a comecar pelas secretarias estaduais e municipais de educacao, por exemplo, parece um caminho eficaz rumo a democratizacao do ensino no pais: supervisionar de forma eficiente os recursos destinados as instituicoes publicas de ensino e incentivar os dirigentes escolares a praticarem uma gestao educacional direcionada a formacao continuada com conteudos que permeiem a area de generos sociais, diversidade e desigualdades para a reflexao docente. Outras acoes igualmente importantes consistem em direcionar os recursos didaticos para a melhoria do ensino-aprendizagem e das praticas pedagogicas dos agentes envolvidos em educacao e distribuir equanimente os recursos do PDE (Plano de Desenvolvimento da Educacao).