Comecaram as aulas no colegio Linda Salamuni Bacila (05/03), e junto com elas, as atividades do grupo de bolsistas que estao nele inseridos. A principio os academicos acompanham as aulas do professor, e esse e um momento fundamental para a formacao teorico-pratica do futuro docente, nesse tempo eles possuem liberdade para contribuir com com seus conhecimentos adquiridos no curso diretamente em sala de aula.Durante essas aulas os bolsistas tambem acompanham coisas do cotidiano da turma como rendimento escolar, disciplina, interesse dos alunos, entre outros. Uma vez que observado isso, nas horas-atividade da professora os bolsistas, juntamente com ela, pensam a melhor maneira para desenvolver atividades de ensino de Historia que possam melhor se adequar as especificidades de cada turma. Neste ano, o Professor Marcelo Kloster esta trabalhando com cinco setimos anos e um sexto ano de aceleracao. Os alunos da turma de aceleracaodo 6o ano F esta semana fizeram uma atividade em que envolvia percepcao econhecimento de fontes historicas.Inicialmente foram questionadosquanto ao conceito de historia que conheciam o qual foi anotado no quadro degiz, em seguida foi lhes explicado e debatido o conceito contido do livrodidatico Sociedade & Cidadania de Alfredo Boulos Jr como sendo o estudodos seres humanos no tempo.Da mesma forma o objeto de estudoda Historia foi debatido, concluindo que a Historia verifica atraves das fonteshistoricas, as mudancas e as permanencias ocorridas nas sociedades. Buscandoaliar teoria e pratica, os alunos receberam a missao de observar fotos em queapareciam locais da cidade de Ponta Grossa, com o antes e o depois, e produzirum pequeno texto com as observacoes das mudancas e permanencias.Para finalizar os trabalhos, foimontado um mural com as producoes e os objetos analisados.A atividade foi realizada com o6o ano F do Colegio Est. Profa Linda Salamuni Bacila sob a supervisao doProf. Marcelo Kloster e dos academicos do PIBID-Historia-UEPG. Isabele, Isaias,Leon, Lucas, Lucas Oliveira e Murilo.O objetivo da atividade buscacontemplar parcialmente as expectativas de aprendizagem propostas pela SEEDpara Historia, no qual o aluno deve compreender as nocoes de continuidade eruptura, bem como entenda que lugares da memoria sao construidoshistoricamente. O projeto Visitando a Historia realizado pelo PIBID Historia UEPG em parceria com o Museu dos campos Gerais e com a Viacao Campos Gerais, tem como objetivo instigar o interesse do aluno pela cultura local, valorizando a importancia do patrimonio cultural ponta-grossense, fortalecendo os lacos de identidade culturais com o meio social demonstrando a importancia do ser humano como ser historico, autonomo e consciente de capacidade de modificacao do proprio meio.A metodologia utilizada, os resultados obtidos e a reflexao sobre a acao didatica realizado pelos bolsistas foram apresentadas no I Seminario Institucional do PIBID na UnC, Campus Mafra - SC (vide materia sobre participacao dos pibidianos no evento), pelo pibidiano Isaias Holowate. O video a seguir contem partes da apresentacao realizada durante o evento:Comunicacao oral do poster Visitando a HistoriaFonte: Lucas Ienke Nem tudo no Ensino de historia e ensinar a pensar historicamente. Quando o Professor comeca a lecionar em alguma escola publica ele recebe o chamado diario de classe. Esse documento tem a funcao de registrar tudo o que ocorre