Andei pelas galerias, subi a escada e me dirigi a sala, todo esse trajeto com um no na garganta, olhar em direcao ao chao e o semblante triste o qual nao me preocupei em disfarcar, como ja fiz outras vezes. Entrei na sala e joguei o trabalho sobre a mesa, um misto de alivio e decepcao. Sai como quem foge, apressado, como quem nao deseja ser notado.Sera esse meu lugar? Sera que aqueles que dizem que devo me esforcar mais, tem razao?Nao sei, mas nao me assusta o nao saber. O que me deixa extremamente incomodado e esse sentimento de incapacidade.Lembro dos outros momentos em que estar la, era estar com gente que faz da gente um agente do viver melhor, entre risos e reflexoes profundas de aventureiros juvenis do saber academico.Agora sou tentado a sentir-me so.Maos suadas, pernas tremulas.Desistir? Sim, a vontade tenta me seduzir, mas ja tentou outras vezes e foi pisoteada. Espero que hoje os papeis nao se invertam.Como as coisas se apresentam, parece que vai dar tudo errado, que terei de ter a coragem de recomecar e ressignificar o meu estar la.Ressignificar e viver, mas nao e garantia do nao sofrer durante o processo.Angustiar-se faz parte da saude do ser. As vezes e na queda, na derrota, no perder-se, que se tem a oportunidade de encontrar-se a si mesmo.Na total falta de sentido, parece surgir a oportunidade de construir o novo, e o novo, assusta, mas tambem pode trazer surpresas de agradavel perfume para a vida que inicia-se no aqui agora.O que era figura, sera fundo em breve e a vida segue o seu traco nem sempre firme. 08 de junho de 2017 A base para a construcaodo conhecimento e a informacao, e esta pode ser extraida de uma simples leitura,nas mais diversas plataformas tipicas do nosso seculo, assim como tambem dasmuitas formas de interacao interpessoal e/ou com o meio ambiente. Estamosaprendendo, quando equilibramos e integramos o sensorial, o racional, oemocional, o etico, o pessoal e o social (CABELLO, 2011). Essa dinamica dediferentes formas de integracao possibilita a vivencia da informacao de forma aapreende-la, tornando-a propria de modo a sistematiza-la para elaboracoesoutras, agora passiveis de novas compreensoes, uma vez que se conseguedecodificar o que dantes era apenas a informacao em si. A producao da sintesedo aprendido e a concretude do que foi experienciado cognitiva esocioemocionalmente, e isto na medida em que o discente percebe sentido noconteudo vivido, de modo a interessar-se pelo que esta sendo estudado, fazendodo processo de aprendizagem algo significativamente prazeroso. Umdos fatores mais importantes na aprendizagem, ja reconhecido e defendido hamuito por varios educadores, filosofos da educacao e teoricos da aprendizagem,e a necessidade de se propiciar um ambiente emocionalmente agradavel nosespacos de aprendizagem, sobretudo nas primeiras experiencias escolares aindana infancia, pois a forma como as relacoes de aprendizagem interpessoais esocioambientais se darao nessa fase ira ressoar por toda a vida do sujeito. Oeducador ganha nesse contexto um papel fundamental para o estabelecimento deuma ambiencia emocionalmente saudavel e potencializadora das capacidadesindividuais e coletivas dos discentes. Apremissa basica da educacao e promover uma acao educativa comprometida com