familiar, sao exemplos de uma formacao castrense[3], que priva o individuo da realizacao de atividades consideradas normais para os elementos que nao fazem parte da instituicao. (Grifo nosso).Apesar de tais caracteristicas castrenses, um aspecto pouco destacado no processo de educacao militar espartana e a evolucao do sistema educacional da epoca. Um estudo dos modelos educacionais da antiguidade nos fornece alguns ensinamentos. Sobre esse assunto informa Marrou (1975, p. 35).Importa, contudo salientar a evolucao tecnica e etica ao mesmo tempo, que se registrava desde a idade homerica; a educacao do cidadao espartano nao e mais a de um cavalheiro, mas a de um soldado; insere-se numa atmosfera politica, e nao mais senhorial.Outra caracteristica presente na formacao militar aparece em passagem da referida obra de Marrou (1975, p. 36).A virtude espartana requer, como diz Mussolini, um clima duro, ha nele um puritanismo confesso, uma repulsa pela civilizacao e por sua suavidade. O educador espartano procura desenvolver no jovem a resistencia a dor, impoe-lhe sobretudo a partir dos doze anos um regime de vida aspero, no qual a nota de rudeza e barbarie vai-se acentuando continuamente.Com efeito, de certa forma, a rigidez na formacao militar sempre esteve inserida na atmosfera politica, explicitada em frases, lemas, juramentos ou principios norteadores da maioria dos quarteis, em especial, nas unidades de formacao[4].Ademais, a historia tem mostrado os avancos na formacao intelectual e na qualidade politica dos militares, surgindo de forma mais organizadas em instituicoes militares, propriamente ditas. A criacao do exercito profissional como forma de sustentacao das monarquias nacionais promoveu mudancas estruturais na maioria dos exercitos; a forma de recrutamento e a organizacao dos quadros sao exemplos dessas mudancas que continuaram sofrendo adaptacoes de acordo com a evolucao politica e economica de cada nacao.Contudo, a profissionalizacao dos exercitos e a evolucao cientifica das instituicoes militares nao provocaram a perda de valores ou o desprezo por rituais e cerimonias. Na grande maioria dos exercitos, a preocupacao em conservar a historia e os valores institucionais sempre esteve forte e presente.Esta caracteristica conservadora presente em algumas instituicoes seculares, como e o caso da igreja catolica, pode ter determinado a escolha de uma educacao tradicionalista e bancaria como uma alternativa poderosa para a manutencao do conservadorismo, assim como mostra Ludwig (1988, p. 26).Os alunos paisanos sao preparados para atuar diretamente no setor produtivo como forca de trabalho. Os discentes fardados, enquanto categoria social nao sao formados para essa finalidade, e sim para aplicar a violencia quando a seguranca quando a seguranca nacional for ameacada, seja por inimigos internos ou externos.Huntington (1996), destaca ainda um outro grande avanco no panorama do ensino militar que gerou enormes avancos politicos e administrativos no seio das instituicoes de formacao militar. Com efeito, pode-se destacar a criacao, em 1810, da Kriegsakademie, uma escola militar de altos estudos da ciencia da guerra, situada na Prussia, e que se constituiu como primeiro passo para a consolidacao da institucionalizacao da formacao militar nos tempos modernos. Ate 1859, esta academia foi a responsavel por 50% da literatura militar produzida na Europa, sendo julgada pelos padroes da moderna teoria educacional, como um