SEDUC - TONTE-PORTO NACIONAL - TECNOLOGIAS NA EDUCACAO: ENSINANDOProfessora: Elisangela dos Santos MenesesAluno: Jose batista F. FernandesPLANO DE AULA COM MATERIAL DIGITAL.MODALIDADE/NIVEL DE ENSINO: ENSINO MEDIO 1o ANOCOMPONENTE CURRICULAR: GEOGRAFIATEMA: Homem X aguaOQUE O ALUNO PODERA APRENDER COM ESTA AULAQue seja capaz de sensibilizar-se para questao do uso racional e sustentavel deste bem precioso, do qual todos dependem para sobreviver, que e a agua. Compreender que todos nos somos responsaveis pela conservacao das nascentes e mananciais e, que se nao nos preocuparmos neste momento, a proxima guerra mundial podera ser pela escassez da agua.DURACAO01 aula de 50 min.CONHECIMENTO PREVIO TRABALHADO PELO PROFESSOR COM O ALUNOConhecimento basico sobre a agua e desmatamento, o uso racional e os maiores aquiferos do planeta.ESTRATEGIAS E RECURSOS DA AULAA - Exposicao do tema agua, abordando questoes rotineiras como usar corretamente evitando o desperdicio;B - Conceituar agua potavel e agua mineral;C - Utilizar o mapa mundi e, analisar que os 510 000 000 de km2 aproximadamente do globo 73% e composto por agua;D - E que total geral de agua, 97.3% e composta por oceanos e mares e, apenas 2,7% e composta por agua doce.E - Solicitar que os alunos observem e facam suas anotacoes;F - Orientar os alunos tambem para que percebam quais as grandes finalidades do homem, quando busca controlar o fluxo da agua;G - Apresentar para os alunos com p uso da internet. Notebook e retroprojetor documentarios sobre a agua.RECURSOSMapa mundi, pincel, quadro, notebook, datashow e acesso a internetPROBLEMATIZACAOO professor fara questionamentos:A agua podera acabar?O que acharam da aula;E o que viram atraves do datashow:O que mais chamou sua atencao?Nos podemos fazer algo para garantir agua para as geracoes futuras?RECURSOS COMPLEMENTARESHTTP://www.cprm.gov.brHTTP:WWW.cartenews.com.br/blog/planetaaguaHTTP://www.planetaazul.com.brHTTP://www.planetasustentavel.com.brDisponibilizar os sites para os alunos.AVALIACAOA avaliacao sera continua atraves do desenvolvimento no debate e participacao;Solicitar uma pesquisa com relatorio final por grupo, que uma abordagem sobre a agua e uma auto-avaliacao.mREFERENCIAS BIBLIOGRAFICASVesentini, Jose William.geografia critica: 5a serie. Ed. Atica. S.P. 2001.LUCIA, Marina e Tercio. Geografia serie Novo Ensino Medio. Ed. Compacta. 1a Ed.2aimpressao. Editora Atica. S. P. 2004.WWW.maps.google.com.brHTTP://www.aguadoce.com.br ANO LETIVO 2010UNIDADE ESCOLAR: ESCOLA ESTADUAL ALCIDES RODRIGUES AIRESSERIE / ANO 9o ANODISCIPLINA: GEOGRAFIA PROFESSORA: JOSE BATISTA F.FERNANDESEIXOS NORTEADORES/ SUB EIXOS 1.1 - Espaco Geografico/ Meio ambiente, Paisagem e Sociedade.OBJETIVO GERAL 1.1 - Analisar a organizacao do espaco mundial, aprofundando reflexao sobre as questoes ambientais, politicas, economicas e os avancos tecnologicos na organizacao do espaco no mundo globalizado sem fronteiras fisicas e sem divisao por fronteiras economicas, destacando interesses, vantagem e desvantagens. COMPETENCIAS 1.1 - Compreender a organizacao e producao do espaco geografico, identificando os interesses, as potencialidades e os principais fatores de inclusao e exclusao nos fluxos de globalizacao.HABILIDADES:- Identificar as formas de representacao do espaco geografico, valorizando a cartografia como instrumento de informacao dos fenomenos presentes no espaco geografico mundial;- Reconhecer como o desenvolvimento tecnologico esta associado a globalizacao da economia, favorecendo a aproximacao e distanciamento das nacoes do mundo.- Perceber o peso da economia da Amazonia no Mercosul;- Perceber a importancia do conhecimento geografico, nas politicas de conservacao e preservacao do meio ambiente; - Perceber que os impactos ambientais locais sao resultantes de