Foi no dia 19/05 que apliquei minha oficina.Conversei com a professora qual dia, horario e assunto poderia abordar. Ela me deixou super a vontade para escolher. Ela me mostrou o plano de unidade e disse que eu poderia ficar a vontade. Escolhi trabalhar com Lingua Portuguesa, mais precisamente classificacao das palavras.Observacao: A aplicacao ocorreu de forma bem tranquila, produtiva e participativa. No final, recebi um retorno dos alunos...eles falaram que gostaram da aula porque alem de ter sido de forma "dinamica" eles puderam participar a todo momento e construir um material a partir de palavras de seu cotidiano.Segue a seguir meu plano de aula e atividade aplicada com os alunos.PLANO DE AULA* Objetivos: Saber reconhecer os substantivos e classificar as palavras. Estimular a participacao dos alunos para a construcao de um complemento para estudo. Conteudos: Tipos de substantivos: comum, proprio, simples, composto, primitivo, derivado e coletivo. Ano: 5o ano. Turma de EJA: 4a serie, estagio II, nivel III. Tempo estimado: Tres aulas (50 minutos por aula). Material necessario: Apontamento e atividade impressa (papel oficio) Lapis, caneta, borracha e piloto de quadro branco. Caderno Desenvolvimento: 1a etapa: Comece explicando o que e substantivo e em seguida, digam quais sao os tipos de substantivos. Para isso, pode ser utilizado um material de apoio (material impresso). 2a etapa: Ao explicar cada tipo de substantivo, em seguida de alguns exemplos. Depois, proponha que os alunos digam palavras que se encaixem com cada tipo de substantivo e coloque-as no quadro. A partir do que eles forem dizendo, monte um quadro para que eles possam ter varios exemplos que sao de uso constante deles. Para isso, o professor, no momento da construcao desse quadro, pode estipular alguns criterios. Exemplo: substantivo comum: dizer nome de materiais que fazem parte da sala de aula, ou que eles utilizem. Substantivo proprio: dizer nomes de parentes, cantores, bairros e/ou lugares que ja viajaram ou gostariam de viajar, dentre outros. 3a etapa: Apos a construcao desse quadro de substantivos, deixe um tempo (que varia dependendo do ano e da turma a ser aplicada) para que o aluno copie esses exemplos no seu caderno. 4a etapa: Propor atividade. Fazer a leitura de cada questao, explicando como e para ser feito. Durante a realizacao do exercicio, o professor dara auxilio aos alunos. 5a etapa: Correcao da atividade. A atividade deve ser corrigida de forma oral, para isso e fundamental a participacao dos alunos. As respostas devem ser colocadas no quadro em seguida. Avaliacao: Observe se no momento que o aluno pede para tirar duvida, se ele consegue realizar a atividade corretamente. No momento da auto-correcao, observe se a maioria das respostas sao iguais ou se variam. Caso variem com muita frequencia, retome a atividade e o conteudo discutindo o que e como pode ser melhorado. *Plano de aula desenvolvido pela estagiaria Priscila Costa de Britto para ser aplicado na turma de EJA nivel III, 4a serie, no Colegio Estadual Professor Nogueira Passos, sob autorizacao da professora regente Lindalva Botelho. Colegio Estadual Professor Nogueira Passos. Data: ______________. Profa. regente: Lindalva. Estagiaria: Priscila Costa.* Serie: 4a. Turno: