(apresentacao do escritor uruguaio que trabalha com as questoes de genero). Leitura coletiva da Prosa do Escritor Eduardo Galeano, a partir dessa o grupo fez os seguintes apontamentos: Jane vivencia uma questao internalizada na mulher ainda, e naturalmente. Mulher moderna dedicacao ao trabalho e as atividades do lar, reivindica a maternidade. Duas dimensoes classificacao da mulher ideologica, comportamento enraizado. Politicas Publicas garantem o acesso ao tratamento, educacao e saude. Aluno cita o poema de Clarice Lispector A hora do grito, em que a mulher faz todas as suas atividades diarias e quando finaliza pensa sobre sua vida o qual e denotado pela autora pela hora que ela pensa e reflete acerca do seu papel. O ciclo da gestacao o qual nao e rompido pelas questoes culturais. Salientam que muitas ainda vivenciam as funcoes da mulher na sociedade: reproducao, mas porque precisam, ou querem sua liberdade. Relatam vivencias de desigualdades sociais, no mercado de trabalho que ainda persistem, como educadoras na separacao das atividades do trabalho pelo sexo, diferencas no plano de carreira. Apontam que a partir do curso pensam de maneira diferenciada que essas praticas so reforcam as desigualdades e sentem-se em condicoes de argumentar contra as desigualdades no cotidiano. No espaco escolar percebe-se que as diferencas de homem e a mulher sao questoes culturais postas de maneira intensa. Importancia da interdisciplinaridade para trabalhar as questoes de genero e raca.As tutoras finalizaram a reflexao do poema, sintetizando as principais questoes apontadas pelos cursistas, reforcando que essas situacoes expostas sao desencadeadoras de Politicas Publicas que garantem o acesso das pessoas aos seus direitos e minimizam as inequidades sociais.2o MomentoCursistas escrevem sua trajetoria profissional associada a trajetoria do curso com as seguintes perguntas norteadoras: o que mudou em sua trajetoria profissional a partir do curso; Como esta hoje a sua percepcao em relacao as questoes de genero e raca, ja consegue identificar as Politicas Publicas e o que elas promovem; Ja consegue pensar sobre os desafios da educacao e formacao de gestores em Politicas Publicas Genero e Raca. Apos intervalo para coffee breack. 3o MomentoExplicacao do metodo Fanzine. Elaboracao coletiva de um Fanzine, a partir das individualidades de cada cursista na construcao coletiva sobre a formacao em Politicas Publicas de Genero e Raca. Os cursistas referem a partir dessa atividade (imagens de: cobra, mao aberta, homem de cor negra, lutas, diferentes geracoes de mulheres, formas de apresentacao de familias, homem cozinhando, divisao de tarefas, ) que sentem-se:Provocados em pensar e atuar nos espacos de trabalho, participantes e responsaveis pela construcao de Politicas que ultrapassem as questoes de generos, proporcionando um olhar social atento, que contemple todas as dimensoes. Curso de disseminacao de pensantes sobre as tematicas, que nunca e tarde para pensar sobre esses assuntos. Falam da importancia da educacao em todos os espacos. Nos temos um compromisso, responsabilidade social. Muitas situacoes foram modificadas como uma presidente no governo, porem para as mudancas ocorrerem e necessario que cada um tenha responsabilidade e consciencia sobre as situacoes de desigualdades. Principios diferenciados a partir do curso, acrescentou, possibilitou aberturas, no entanto o exercicio tem que ser