https://spreadsheets1.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AmThBOfEcGRPdGI0eWxsNzFSam5GRC1BWExvc3NYd0E&hl=pt_BR#gid=0 Segunda-feira dia 04/07 foram realizadas entrevistas com Professores da Unisinos do Ensino Presencial e o Ensino a distancia ( EaD). TOPICO 1 PLANEJAMENTOO respondente acredita que o planejamento da atuacao como docente esta baseado primeiramente na leitura da ementa pre-estabelecida por outros professores e/ou por ele mesmo, a respeito da disciplina que ministra ou ministrara, assim como os demais livros que a compoem. Deste modo aprofunda o conhecimento naquele assunto e pode criar possibilidades diferentes de aprendizagem e troca entre professor - aluno. O pensamento acerca do conteudo abordado em sala de aula traz seguranca e tambem ajuda a edificar o organograma de planejamento individual. Para o estabelecimento desse plano de aula, existe a troca de experiencia com demais colegas docentes, que constroem algo mais completo. Partindo dessa estrutura, acredita ser uma pratica semelhante a outras modalidades de ensino, como no EaD. TOPICO 2 - SUPORTE AO ALUNO (SABER, CONHECER, INTERESSE EM FAZER)Na opiniao do docente em ensino presencial, o suporte ao aluno no sentido dele encontrar sentido no que faz, de entender seus deveres e estar motivado pode ser estabelecido justamente no relacionamento entre aluno e professor. Neste aspecto, o professor durante as aulas percebe detalhes individuais, historias de vida e pode usar a empatia, a afetividade como meios de comunicacao. Entende que no ensino a distancia, perde-se um pouco do colorido encontrado no mundo real e o suporte e feito completamente diferente, mais formal e de certo modo frio. Deste modo podemos encontrar dissonancias entre os dois modos de dar suporte e motivar o aluno.TOPICO 3 ESTABELECIMENTO DE METASA maneira como sao estabelecidas as metas de aprendizagem para os alunos do ensino Presencial e EaD, na opiniao do respondente e distinta. No ensino Presencial, ele acredita que o aluno pode expressar-se de maneira global, seja por meio da palavra dita, escrita, por gestos e outros instrumentos, o que facilita ao docente perceber melhor a evolucao do aluno. Alem disso, durante as aulas sao utilizados exemplos de situacoes de mercado (vida real), que sao discutidos e comparados aos autores ou assuntos discutidos naquele instante. Este rico material didatico muitas vezes e fruto da motivacao de um aluno em contextualizar o tema abordado ao cotidiano de seu trabalho. Deste modo o aprendizado floresce de uma forma unica e por esse motivo e que muitos dos alunos formados no presencial superam seus limites, suas metas, que foram pre- estabelecidas no inicio das atividades academicas do semestre. Ja o EaD acredita ser pouco flexivel, mais formalizado, talvez por perder a percepcao pelo entusiasmo dos alunos motivados pelo interesse sobre o assunto abordado. TOPICO 4 AJUDAS ADEQUADAS FRENTE OBSTACULOSPara aqueles alunos que optam pelo ensino Presencial, superar obstaculos, barreiras em seu aprendizado podem ser minimizados por atitudes e atencao especial dos docentes. Na medida do possivel, coloca-se sempre a disposicao para escalrecer as duvidas nos intervalos e no final da aula, reserva um espaco para aqueles alunos que precisam de um auxilio em especial, desde que os mesmos estejam dispostos a mudar e buscarem a ajuda necessaria. Por vezes existe tambem alunos mais timidos,