OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM PRETENDIDOS OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM PRETENDIDOS ALCANCADOS u Planejar, produzir e revisar perguntas de textos orais transcritos;u Desenvolver a linguagem oral e escrita;u Diferenciar o uso adequado da norma culta e coloquial, bem como as suas peculiaridades e expressando-se com mais facilidade;u Adequar a linguagem coloquial as diversas situacoes do contexto situacional;u Conhecer melhor os profissionais do ambiente escolar;u Produzir historias em quadrinhos em estilo Manga. JUSTIFICATIVA O projeto surgiu da necessidade de envolver os alunos, bem como desenvolver suas competencias e habilidades comunicativas (como a capacidade de produzir sentido por meio de textos orais e escritos adequados a diferentes situacoes). Possibilitando ao aluno o reconhecimento dos generos discursivos entrevistas, reportagem, historias em quadrinhos em estilo manga e boletins informativos despertando assim os interesses dos mesmos atraves da sua pratica. Estabelecendo as diferencas entre os elementos textuais (relacoes contextuais e co-textuais) de maneira que interfira na leitura ampliando os sentidos produzidos. Proporcionando ao educando uma ampliacao do contexto linguistico e a producao de novas praticas na oralidade e na producao escrita. CONTEUDOS RELACIONADOS AOS OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM Generos contemplados em textos jornalisticos; Entrevista, reportagem, HQ em estilo Manga, Boletim informativo; Caracteristicas dos generos acima mencionados; Subgenero: artigo de opiniao; Pontuacao contida nos textos jornalisticos; Classes de palavras; ( Substantivo, adjetivo, artigo, etc); Acentuacao grafica; ( Oxitonas e paroxitonas); Silaba, Tonicidade e proparoxitonas; Relacao entre nomes na frase (introducao a analise sintatica). CRONOGRAMA / ACOES A SEREM DESENVOLVIDAS1a etapa: Fevereiro Disparador: Sondagem e conceitos de generos discursivos (entrevista e reportagem), Linguagem coloquial e norma culta; Leituras de entrevistas e reportagens em diferentes textos impressos revistas: Quem, Atrevida, Jornais do Bairro, boletins informativos. Relacionar suas caracteristicas e semelhancas, sua funcionalidade, elaboracao e revisao de perguntas para as entrevistas, Definicao do foco das entrevistas (pessoais profissionais ou tematicas escolhida pelos grupos), producao de textos de opiniao; Discussao do desenvolvimento do projeto pela equipe, Analise de participacao e envolvimentos dos alunos no projeto; Confeccao de um boletim informativo quinzenal com as materias feitas pelos alunos.2a etapa: Marco Analise de entrevistas e reportagens relacionadas ao universo adolescente; (realizacao das simulacoes de entrevistas entre os alunos, orientacoes de postura e linguagem adequada ao genero entrevista e reportagem, gravacoes das praticas realizadas em sala de aula, confeccao do portifolio da equipe).3a etapa: Abril Elaboracao e producao de reportagem; (as equipes depois de revisar as perguntas a serem realizadas para os funcionarios da Efeti, gravacoes das entrevistas no estudio da unidade, producao de boletins informativos, confeccao do portifolio da equipe)4a etapa: Maio Discussao e analise das entrevistas realizadas pelos alunos e exposicao em cartaz e video;5a etapa: Junho Finalizacao e exposicao do projeto. (producao de cartazes e um livro uma coletanea de entrevistas realizadas no projeto). AVALIACAO DO PROJETO A avaliacao e dara em todos os momentos de maneira simultaneamente ao projeto, sendo observado o desenvolvimento do aluno em todas as etapas do projeto, observando tambem suas competencias linguisticas e psiquicas em suas multiplas inteligencias (habilidades/competencias). Serao feitas algumas intervencoes pedagogicas de forma que juntamente com o aluno, ele possa conhecer o quanto ele se aproxima ou nao