O curriculo da visa nortear a pratica pedagogica da escola. Este nao e acabado, esta em constante modificacoes/adequacoes.Ele nao se limita apenas conteudos ou materias, mas a organizacao e o plano de desenvolvimento dos alunosO curriculo deve ser construido pelo grupo escolar (pais, alunos professores e funcionarios), deve estar a servico do professor, que por sua vez, deve estar atendo para nao ser engessado por ele, pois como ja foi mencionado, ele e flexivel, devendo ser adequado as necessidades dos alunos, da realidade onde se insere.Em sua elaboracao ha que se pensar por que, por quem, para que e feito, ou seja, que o aluno adquira os conhecimentos necessarios a sua vivencia futura como tambem se aproprie de mudanca de comportamento atraves de aquisicao de valores que se transformarao em atitudes e habilidades de pensamento.O para quem e fundamental, pois, por exemplo, o curriculo de uma cidade urbana nao sera totalmente adequado a uma cidade rural. Com a tecnologia chegando as massas (computadores, celulares, ipods, ipads etc), cabera a escola se apropriar dessa ferramenta tanto como recurso como conteudo, ou seja, o professor fara dela um recurso em sua metodologia e ora sera o conteudo a ser trabalhado.Para tanto, na elaboracao do curriculo, a tecnologia precisa estar na discussao de como podera ser utilizada de modo a favorecer o desenvolvimento academico, social e individual do aluno critico e reflexivo. Sendo assim, o grupo escolar necessitara de se apropriar da tecnologia, ora recurso ora conteudo, e compreender que e um riquissimo instrumento para favorecer o aluno, tornando-a inserida no curriculo.Como o papel principal para mediar esse recurso/conhecimento e do professor e a maioria deles nao tem intimidade com a tecnologia, ha que se ter um olhar diferenciado para que a devida formacao a alcance. Veja alguns videos da viagem que fiz em companhia de amigos/irmaos de minha igreja ao Peru.Culto num parque apos almoco, que foi nada menos do que PACHAMANCA.Caminho a visitar a um templo antigo.Visita a um templo antigo Maos Cruzadas Apesar do acesso de nossos estudantes as midias, as informacoes, estes nao tem conseguido abstrair os reais significados delas. Sua compreensao e superficial.Especialistas apontam fragilidade no sistema educacional. Os livros didaticos trazem recortes, nada que exija uma leitura mais profunda e um pensamento mais abstrato.A minoria da populacao tem acesso a livros. Vivemos uma problematica: os que leem nao compreendem, nao estabelecem uma relacao com a realidade a sua volta. Nao se transformam no individuo critico, transformador de sua realidade.Onde a escola entra nesse contexto?Inumeros periodicos tem surgido a fim de abocanhar essa fatia do mercado midiatico. Atualmente, existem inumeras revistas voltadas a area pedagogica: ensinam a planejar aula, confeccionar os bonequinhos de natal, a conduzir reunioes de HTPC s, gerenciar uma escola, etc, etc, etc, mas sera que ha uma verdadeira preocupacao com o produto final: a formacao integral do estudante?Sem falar nos projetos que vem surgindo, atraves de inumeras entidades a fim de inserir na sala de aula seus periodicos.No entanto, as pesquisas mostram que o maior interesse e formar novos leitores de mundo ou de suas revista?