Muito desenvolvedor nao gosta de fazer teste exploratorio porque isso e funcao do cara de QA. Muito designer nao gosta de fazer CSS e HTML porque isso e coisa de desenvolvedor de front-end. Bullshit! Imagine se um zagueiro esta com a bola na linha do gol e diz que nao vai fazer o gol porque nao e atacante? Nao tem essa, o foco e ganhar o jogo, entregar o produto, deixar o cliente feliz, nao importa fazendo o que. Com o tempo voce descobre a receita do time (quantidade de pessoas de cada especialidade) para que as pessoas passem a maior parte do tempo fazendo sua especialidade, mas isso nao significa que elas nao devem fazer ou entender de outras coisas. via gc.blog.br Trecho do artigo do Guilherme Chapiewski sobre metodos agile na Globo.com. /via @drigoteixeira Posted via web from Neuronio Digital via logodesignlove.com Depois da polemica marca para as Olimpiadas de 2012, a prefeitura de Londres resolveu ser mais conservadora na escolha da marca para a cidade. Conheca mais detalhes do projeto desenvolvido pela agencia Saffron Brand Consultants. Posted via web from Neuronio Digital MONOGRAFIATEMA: A leitura sob a otica psicopedagogica no contexto da escola publicaSILVA, Jarlene Mary Marques. A leitura sob a otica psicopedagogica no contexto da escola publica. Umarizal, 2007, Monografia p. 65. Programa de Pos-graduacao (Lato Sensu), Curso de Especializacao em Psicipedagogia, Faculdades Integradas de Patos Fundacao Francisco Mascarenhas.ResumoEste trabalho monografico intitulado o tema: Leitura sob otica psicopedagogica no contexto da escola publica, mostrou a luz das teorias psicopedagogicas como se desenvolve o ensino-aprendizagem da leitura nos espacos escolares. Envolvendo os seguintes item de estudo: o ensino de leitura a luz da psicopedagogia onde aponta a importancia desse profissional nas instituicoes de ensino; a leitura na sala de aula; concepcoes de leitura; dificuldades na pratica pedagogica do ensino de leitura; objetivos de leitura na escola; estrategias de leitura na escola; formacao do educador: um olhar sobre a leitura nas series iniciais do ensino fundamental; Um olhar pedagogico sobre a leitura na sala de aula e as politicas de inclusao de leitura. Diante destes temas buscou-se fazer uma pesquisa bibliografica de campo, atraves dos dados coletados fez-se uma analise, onde verificou-se as causas e os efeitos das praticas pedagogicas de leitura nas instituicoes de ensino, apresentando diversos fatores causadores dessas dificuldades nas criancas das series iniciais do ensino fundamental. Portanto os subsidios foram necessario para constatacao no fenomeno estudado.Palavras Chaves: leitura ensino aprendizagem psicopedagogia pratica pedagogico. SumarioIntroducaoCapitulo 1 O ensino de leitura a luz da psicopedagogica1.1 A psicopedagogia e o ensino de leitura1.2 Leitura na sala de aula1.2.1 Concepcoes de leitura1.3 Dificuldades na pratica pedagogica do ensino de leituraCapitulo 2 Processos de ensino e aprendizagem de leitura2.1 Praticas de leitura no contexto escolar2.2 Os objetivos de leitura na escola2.3 As estrategias de leitura na escolaCapitulo 3 Formacao do educador: Um olhar sobre a leitura nas series iniciais do ensino fundamental3.1 Um olhar pedagogico sobre a leitura na sala de aula3.2 Politicas de inclusao de leitura4. Consideracoes finais5. Referencias bibliograficasAnexosINTERESSADOS ENTRAR NO EMAIL. rosse_mey@hotmail.com MONOGRAFIACOSTA, Francisca Erivania de Freitas. Planejamento