O fortalecimento do mercado interno gerando 1,7 milhao de empregos no setor ate 2010, alem de aumentar para 217 milhoes o numero de viagens no mercado interno. Os investimentos em infraestrutura e qualificacao profissional vao permitir a organizacao de 65 destinos turisticos, distribuidos em todo o territorio nacional, dentro de um padrao internacional de mercado. Tudo isso vai permitir a entrada de US$ 7,7 bilhoes em divisas para o Brasil.O Plano Nacional de Turismo 2007/2010 tambem traduz as contribuicoes do turismo ao Programa de Aceleracao do Crescimento 2007/2010, alinhando as suas respectivas acoes. Como se vem discutindo a muito tempo na academia existem problemas no ensino da geografia. Os alunos consideram essa uma materia enfadonha e que nao consegue alcanca-los em sua ralidade, este fato juntamente com a dificuldade de dar um corpo so para a ciencia submergiu a geografia em uma crise. Os principais problemas do ensino da geografia e relacionado ao fato de que para compreender a ciencia geografica eles terao sim que utilizar a memorizacao, ja que a ciencia necessita classificar os seus dados, alem da formacao dos professores de geografia muito tempo foi fundamentada na memorizacao dos dados, e esta forma da ciencia sem nenhuma critica, somente a memorizacao por parte dos alunos realmente nao chama a atencao dos alunos, nem tao pouco os aproxima da realidade.No entanto, apesar destes problemas a geografia se faz de grande importancia para o desenvolvimento e para a formacao do cidadao, pois a geografia possui instrumentos que permitem colocar o aluno exatamente no centro de sua realidade, pode demonstrar atraves da categoria de lugar o aluno como agente ativo para as mudancas que devem ocorrer em sua regiao, consegue compreender os diversos processos do capital dentro do territorio e as alteracoes que ocorrem nas diversas paisagens devido as relacoes entre a sociedade e natureza, enfim a ciencia possui formas de desmascarar a realidade para o aluno, para que ele consiga enxergar claramente as disputas espaciais que ocorrem entre as classes, e como estao em parte baseadas nessas disputas a producao da riqueza e a reproducao da pobreza. Piaget desenvolveu quatro periodos de relacionamento com a realidade queo individuo possui e sao eles: * 1o periodo:Sensorio-motor (0 a 2 anos) - Nesse periodo a crianca sai de um universocaotico, no qual ela possui apenas movimentos de reflexo, para uma situacao onde ela ja comeca a seentender como agente e paciente dos eventos que nela ocorrem. * 2o Periodo: Pre-operatorio (2 a 7 anos) - Amarca da passagem para esse periodo e a dominacao da linguagem por parte dacrianca, isso demonstra que ela ja possui alguma organizacao mental, no entantoa caracteristica fundamental dessa fase e o egocentrismo, no qual a crianca naoconsegue imaginar nenhuma realidade na qual ela nao esteja inserida,evidenciando assim que apesar de dominar a linguagem a crianca ainda nao possuiplena coordenacao mental. * 3o Periodo : Periodo de operacoes concretas(7 a 12 anos) - Neste periodo alem de perder aula caracteristica egocentrista,a crianca tambem adquire a interiorizacao do raciocinio, ou seja , ela consegueresponder a perguntas sem ter que coloca-las em