Neste eixo tivemos que realizar uma atividade em relacao ao filme frances Entre os muros da escola, vencedor do festival de Cannes. E um filme longa metragem, que mostra o idealista professor Francois em sua pratica pedagogica. O filme apresentava situacoes como as vivenciadas aqui no Brasil, existem barreiras invisiveis que dividem as diversas culturas e pessoas que fazem parte deste ambiente escolar assim como seus conflitos. Neste filme vimos a presenca de situacoes vividas por estudantes e professores em um periodo de um ano letivo, onde podemos acompanhar mais minuciosamente como se procede este metodo de ensino-aprendizagem, e como cada parte se comporta e posiciona frente a isto. Nesta epoca em que assisti ao filme com minhas colegas, tinha tido uma visao diferente do que a de hoje, quando me enchi de curiosidade sobre o que eu havia escrita e fui assisti-lo novamente. Num primeiro momento havia tido a impressaodo professor em questao ser investigador, conduzindo seus questionamentos, partindo das oportunidades surgidas em sala de aula, assim como partindo do interesse da turma e de suas necessidades. Uma visao totalmente contraditoria com a que tive hojeAcredito que este olhar mais atualizado seja o que descreveria melhor este professor:Totalmente intolerante para os questionamentos dos alunos e limitado apenas no seu planejamento ignorando toda e qualquer contribuicao trazida pelos seus alunos. Ja os alunos, nao sao diferentes dos demais jovens de suas idades; ate porque para eles, a vida e paixao, sentimento, emocao, entusiasmo, movimento. Poucos sao os limites para sua imaginacao, sua vontade de conhecer. Tudo querem ver, experimentar, sentir, com total liberdade. Sua vida e um todo, onde se entrelacam o intelectual e o emocional, o pensar e o fazer. Estao inteiros em cada coisa que fazem.A verdade, e que existe uma separacao entre a escola e o mundo exterior. Ainda que o conteudo dessas duas realidades seja o mesmo, as formas de percebe-lo e vive-lo sao muito diferentes. Enquanto em nossa vida cotidiana os conhecimentos se manifestam de maneira assistematica, espontanea, na escola eles sao sempre sistematizados. Ai a cobranca dos alunos quanto a metodologia utilizada pelo professor, onde cobrava conteudos, quantidades, material escrito; a pratica que geralmente estao acostumados. Para que aconteca aprendizagem e necessario que os conhecimentos resolverem problemas, se forem uteis, se tiverem sido transformadores do conhecimento para quem aprende.Nos, professores, nos deparamos inumeras vezes com esta situacao; onde temos em uma mesma sala, alunos com realidades e vivencia tao diferentes que nem parecem estar no mesmo pais, inclusive na mesma sala de aula, onde e reproduzida parte dos ressentimentos raciais e sociais.A disciplina de Psicologia II nos trouxe muitos estudos sobre as criancas; como pensam, aprendem, as etapas pelas quais passam... Mas dentre tantasuma das mais significativas para mim e que estou inclusive utilizando em meu TCC foi tentar identificar e justificar o estadio de desenvolvimento da crianca a partir do significado das respostas. Para isso, tivemos que registrar e aplicar com alguma crianca de nossa escolha utilizando um roteiro previamente estudado. Para justificar o estadio de desenvolvimento da crianca, utilizamos o material passado pela professora,