Dra. Sally Shaywitz, da Yale University, anunciaram, recentemente, uma significativa descoberta neurofisiologica, que justifica ser a falta de consciencia fonologica do dislexico, a determinante mais forte da probabilidade de sua falencia no aprendizado da leitura;Que o Dr. Breitmeyer descobriu que ha dois mecanismos inter-relacionados no ato de ler: o mecanismo de fixacao visual e o mecanismo de transicao ocular que, mais tarde, foram estudados pelo Dr. William Lovegrove e seus colaboradores, e demonstraram que criancas dislexicas e nao dislexicas nao apresentaram diferenca na fixacao visual ao ler; mas que os dislexicos, porem, encontraram dificuldades significativas em seu mecanismo de transicao no correr dos olhos, em seu ato de mudanca de foco de uma silaba a seguinte, fazendo com que a palavra passasse a ser percebida, visualmente, como se estivesse borrada, com tracado carregado e sobreposto. Sensacao que dificultava a discriminacao visual das letras que formavam a palavra escrita. Como bem figura uma educadora e especialista alema, "... E como se as palavras dancassem e pulassem diante dos olhos do dislexico".A dificuldade de conhecimento e de definicao do que e Dislexia, faz com que se tenha criado um mundo tao diversificado de informacoes, que confunde e desinforma. Alem do que a midia, no Brasil, as poucas vezes em que aborda esse grave problema, somente o faz de maneira parcial, quando nao de forma inadequada e, mesmo, fora do contexto global das descobertas atuais da Ciencia. Dislexia e causa ainda ignorada de evasao escolar em nosso pais, e uma das causas do chamado "analfabetismo funcional" que, por permanecer envolta no desconhecimento, na desinformacao ou na informacao imprecisa, nao e considerada como desencadeante de insucessos no aprendizado. Hoje, os mais abrangentes e serios estudos a respeito desse assunto, registram 20% da populacao americana como dislexica, com a observacao adicional: "existem muitos dislexicos nao diagnosticados em nosso pais". Para sublinhar, de cada 10 alunos em sala de aula, dois sao dislexicos, com algum grau significativo de dificuldades. Graus leves, embora importantes, nao costumam sequer ser considerados.Tambem para realcar a grande importancia da posicao do dislexico em sala de aula cabe, alem de considerar o sequissimo problema da violencia infanto-juvenil, citar o lamentavel fenomeno do suicidio de criancas que, nos USA, traz o gravissimo registro de que 40 (quarenta) criancas se suicidam todos os dias, naquele pais. E que dificuldades na escola e decepcao que eles nao gostariam de dar a seus pais estao citadas entre as causas determinantes dessa tragedia. Ainda e de extrema relevancia considerar estudos americanos, que provam ser de 70% a 80% o numero de jovens delinquentes nos USA, que apresentam algum tipo de dificuldades de aprendizado. E que tambem e comum que crimes violentos sejam praticados por pessoas que tem dificuldades para ler. E quando, na prisao, eles aprendem a ler, seu nivel de agressividade diminui consideravelmente. O Dr. Norman Geschwind, M.D., professor de Neurologia da Harvard Medical School; professor de Psicologia do MIT - Massachussets Institute of Tecnology; diretor da Unidade de Neurologia do Beth Israel Hospital, em Boston, MA, pesquisador lucido e perseverante que assumiu a direcao da pesquisa neurologica