nao so os aspectos cognitivos, mastambem os de natureza socio-afetiva: autonomia, equilibrio, inter-relacaopessoal e insercao social e psico-motora: atitudes, comportamentos,conhecimentos e habilidades.VII A construcao da aprendizagem continuara tendo foco nasexperiencias e vivencias dos alunos dentro e fora da sala de aula, acompanhandoa metodologia de trabalho que destaca o desenvolvimento das habilidades, pormeio dos conteudos dos componentes curriculares, projeto disciplinares eindisciplinares da escola. Nos anos iniciais do Ensino fundamental de nove anosa avaliacao sera formalizada em dois documentos: relatorio individual porhabilidades trabalhadas no bimestre e boletins com notas refletidas de 0 a 10.ARTIGO 55 - A avaliacao do processo ensino e aprendizagemenvolvem a analise do conhecimento e das tecnicas especificas adquiridas peloaluno e tambem aspectos formativos, atraves da observacao de suas atitudesreferentes a presenca as aulas, participacao nas atividades pedagogicas eresponsabilidade com que assume o cumprimento de seu papel.ARTIGO 56 O controle de frequencia realizado pela escola contabilizaa presenca dos alunos nasatividades escolares programadas, das quais estaobrigado a participar, no minimo, 75% do total da carga horaria do periodoletivo.ARTIGO 57 A verificacao do rendimento escolar, de competenciada escola, e expressa atraves de notas refletindo diferencas de desempenhoclaramente discerniveis, registrados em numeros na seguinte conformidade:Avaliacoes bimestrais e as medias serao expressas em notas de 0 (zero) a 10 (dez),acrescidas de uma casa decimal (decimos), exigindo media minima de 5 (cinco)para promocao em cada componente curricular. NOTAS RENDIMENTO DEFINICAO OPERACIONAL 9 - 10 Plenamente satisfatorio Atingiu plenamente todos os objetivos 7 - 8 satisfatorio Atingiu todos os objetivos 5 - 6 Atingiu os objetivos essenciais 3 4 insatisfatorio Atingiu parte dos objetivos essenciais 0 - 2 Nao atingiu os objetivos essenciais ARTIGO 58 Osalunos com baixo rendimento escolar, alem da recuperacao continua realizada emsala de aula, devem, obrigatoriamente, frequentar aulas de reforco erecuperacao.Paragrafounico: O aluno submetido aestudos de recuperacao continua ao periodo letivo, bem como os que frequentaremaulas de reforco e recuperacao, deve ser reavaliado e os registros escolaresalterados mediante os progressos alcancados.ARTIGO 59 Osresultados da avaliacao do rendimento escolar sao analisados com o aluno e nasreunioes do Conselho de Classe/Serie, sintetizados num conceito unico ebimestralmente enviados a secretaria e comunicados aos pais ou responsaveis. 1o - Osregistros sao realizados por meio de sinteses bimestrais e finais, em cadadisciplina e devem identificar os alunos com rendimento satisfatorio ouinsatisfatorio de acordo com a escala de avaliacao definida no Artigo 56. 2o - NoCalendario Escolar devem constar as datas das reunioes bimestrais dos Conselhosde Classe, dos professores, dos alunos e pais, para conhecimento, analise ereflexao sobre os procedimentos de ensino adotados e resultados de aprendizagemalcancada.ARTIGO 60 - Aotermino do ano letivo o professor atribui uma das mencoes enumeradas no Artigo56 que expressa sua apreciacao final sobre o rendimento escolar do aluno. 1o - Oconceito final reflete o desempenho global de cada aluno ao longo do anoletivo.ARTIGO 61 Saoconsiderados promovidos na serie subsequente ou concluinte de curso:I Alunosno final de cada ano dos Anos Iniciais e Anos Finais do Ensino Fundamental comrendimento escolar satisfatorio e frequencia igual ou superior a 75% do totalde horas do periodo letivo.II Alunosno final de cada ano dos Anos Iniciais e Anos Finais