Alunos de escola Professora Giselda Viera Belo recebem orientacoes sobre uso seguro e eficiente da energia eletricaCom a finalidade de difundir a cultura de consumo consciente e seguro da energia eletrica,a turma do 3 ano "A" da Escola Giselda Viera Belo,tendo como professora Mary Vania Bezerra, foi convidada para conhecer a subestacao da Celpe Garanhuns (Companhia Energetica de Pernambuco) e participar de uma palestra. A ideia e tornar as criancas agentes multiplicadores das nocoes sobre o uso seguro e eficiente da energia. Para esse projeto foi utilizado o laboratorio de informatica da UPE/Garanhuns,tento como orientadores estagiarios do curso de informatica da universidade.IntroducaoNascidos em plena era digital, os alunos sao de uma geracao que temfacilidade com a tecnologia. E nao e dificil imaginar porque eles gostam tantodo computador, pois ele proporciona o prazer pela descoberta, motivacao,alegria, emocao, cooperacao e interacao.Objetivo GeralDestacar a importancia da origem dos jogos Olimpicos e a utilizacao para pesquisa da internet e como utilizar o mesma.Ainda despertar a curiosidade dos alunos e a utilizacao como ferramenta principal os jogos educativos de Portugues e Matematica.O resultado de projeto mostra claramente que o computador um instrumento para enriquecer a pratica pedagogica do professor.Em todas as etapas, observamos varios momentos importantespara o processo do ensino-aprendizagem do aluno.Alguns dos alunos envolvidosnunca tinham tido oportunidade de utilizar o computador. Desta forma tambem enatural que esses alunos revelem dificuldades com recurso ao computador, maseste e um caminho que temos de percorrer. A escola e, a sala de aula, devepromover esta oportunidade a todos os alunos. Outro resultado que podemosretirar deste estudo tem a ver com as atitudes manifestadas pelos alunos aolongo desta projeto. Os alunos ficaram mais motivados, encorajados e desafiadosa experimentacao dos jogos online.Podemos concluir que o computador e um recurso rico empossibilidades que contribuam com a melhoria do nivel de aprendizagem do aluno. A Literatura de Cordel faz parte do romanceiro popular do Nordeste e tevesua origem nos romances portugueses em versos, os quais surgiram em sua expressaooral, sendo depois passados para a escrita. Como tempo, ele se desvincula do modelo tradicional e passa a fazer parte de outras praticassociais. Segundo ela, inicialmente o cordel desempenhava o papel de jornal do Sertao.Outra funcao social que era desempenhada pelo cordel tradicional eque nao se observa hoje e a de alfabetizacao. Com esse projeto, os alunos vivenciaram a leitura dos folhetos de cordel e realizarampesquisas e producoes sobre o genero em questao.Trabalhamos o tema festa junina,que faz parte da cultura de cada aluno, que como nordestinos vivenciam essa festa popular regional.tambem vimos e confeccionamos a xilogravura que no Brasil chega com a mudanca da Familia Real portuguesa para o Rio deJaneiro. A instalacao de oficinas tipograficas era proibida ate entao. Os primeiros xilogravadoresapareceram depois de 1808 e se alastraram principalmente pelas capitais, produzindo cartas debaralho, ilustracoes para anuncios, livros e periodicos, rotulos, etc.Estas matrizes, que foram produzidas ao longo do seculo XIX e abarrotavam as tipografiasnordestinas, aparecem nos primeiros folhetos de cordel impressos, no final deste seculo (o maisantigo que se tem noticia e de autoria de Leandro Gomes de Barros 1865-1918).Hoje, a xilogravura popular