GOVERNO DO ESTADO DO PIAUIUNIVERSIDADE ESTADUAL DO PIAUI - UESPICURSO: LICENCIATURA PLENA EM MATEMATICA - REGIME ESPECIAL / CREPCAMPUS: FRONTEIRASDISCIPLINA: INSTRUMENTACAO MATEMATICA PARA O ENSINO BASICO CARGA HORARIA: 90HBLOCO: VIIPROFESSOR: DAMIAO BATISTA DE SAPLANO DE CURSOI. EMENTARIO: Consideracoes sobre o Ensino de Matematica no Ensino Fundamental e Medio;Fundamentacao psicologica para o Ensino da Matematica para a crianca e para o adolescente; Analise do livro didatico;Fundamentacao didatico pedagogica para os conteudos de matematica no Ensino Fundamental e Medio;Construcao e aplicacao de modelos matematicos;Aulas de demonstracao apresentadas individualmente pelos alunos. II. OBJETIVOS GERAIS:Debater alternativas para o ensino da Matematica que, efetivamente, promovam a construcao de um conhecimento que permita ao aluno compreender e transformar a realidade;Discutir a importancia da linguagem matematica enquanto forma de comunicar ideias e dados a respeito da realidade;Possibilitar uma reflexao sobre a relacao da Matematica com as demais areas do curriculo e com os Temas Transversais.III. CONTEUDOS: Matematica e construcao da cidadania;Relacao entre Matematica e os temas transversais;Conhecimentos de Matematica;Interdisciplinaridade;A matematica na vida cotidiana: Psicologia, Matematica e Educacao;Planejamento de Ensino;Sugestoes de praticas para micro - aulas IV. METODOLOGIA:No desenvolver da referida disciplina serao realizadas atividades variadas, como: Leitura compartilhada, Leitura e discussao de textos, Aulas interativas, dinamicas diversas, dialetica em grupo e individual, aulas com recursos audiovisuais, trabalhos em grupos e individual, projeto, oficinas, seminarios.V. AVALIACAO:Participacao do aluno nas atividades propostas;Producao e interpretacao de textos;Desempenho do aluno nos aspectos: assiduidade, pontualidade, relacionamento, qualidade nos trabalhos e autodisciplina.VI. BIBLIOGRAFIA: PARAMETROS CURRICULARES NACIONAIS ( Ensino Fundamental e Medio )BRASIL. Ministerio da Educacao. CADERNOS DA TV ESCOLA - PCN NA ESCOLA - MATEMATICA. Brasilia, Secretaria de Educacao a Distancia, 1998. 2 volumes.REGO, Rogerio Gaudencio do. Matematicativa. Joao Pessoa: Ed. Universitaria / UFPB, INEP, Comped, 2000.SCHILIEMANN, Analucia Dias. Na vida dez, na escola zero. Sao Paulo: Cortez, 1989.COSTA, Newton G. A. da. Introducao aos fundamentos da matematica. 3 ed. Editora HUCITEC, Sao Paulo, 1992.COLECAO do Professor de Matematica. Sociedade Brasileira de Matematica (SBM). Varios autores. 12 v.http://www.tvebrasil.com.br/salto/boletins2001/mat/mat0.htm. COLEGIO ESTADUAL FRANCISCA PEREIRA DE SOUSA MORAISDISCIPLINAS: Fisica SERIE: 3o ano Ano: 2012PROFESSOR: Damiao Batista de SaAluno(a) __________________________________________ n ______Aluno(a) __________________________________________ n ______Aluno(a) __________________________________________ n ______Aluno(a) __________________________________________ n ______----------------------------------------------------------------------------------------------------ATIVIDADE DE FISICA 3ANO_JUNHO_2012ENERGIA POTENCIAL ELETRICA"Energia potencial correspondea capacidade da forca eletrica realizar trabalho." A energia potencial e uma grandeza escalar. No SI, a energia e medida em Joule ( J ).1. No campo eletrico produzidopor uma carga pontual Q = 3.10-2 C, qual e a energia potencialeletrica de uma carga q = 3.10-7 C, colocada a 12.10-2 mde Q? Considere as cargas no vacuo.2. No campo produzido por umacarga pontual Q = 5.10-3 C, qual e a energia potencial eletrica deuma carga q = - 4.10-8 C, situada a 9.10-2 m de Q?Considere as cargas no vacuo.3. Do ponto de vistaenergetico, qual a semelhanca entre dois blocos unidos por uma mola, comprimidaentre eles, e dois objetos proximos, eletrizados com cargas de mesmo sinal?4. Quando uma carga eletrica seaproxima de outra de sinal contrario, a sua energia potencial eletrica aumentaou diminui?POTENCIAL ELETRICO"Com relacao a um campoeletrico, interessa-nos a capacidade de realizar trabalho, associada ao campoem si, independentemente do valor