O primeiro passo para escrever bem e ler bem. Ler emquantidade e qualidade. Como posso cobrar que meu aluno leia se eu mesmo nao ofaco?"Um professor mal preparado e desmotivado nao conseguedar boas aulas nem com o melhor dos livros, ao passo que um bom professor podeaproveitar-se de um livro com falhas para corrigi-las e desenvolver o velho ebom espirito critico entre os seus alunos. Mais do que o livro, o professorprecisa ter conteudo. Cultura. Ate um pouco de erudicao nao faz mal algum. Semestudar e saber a materia nao pode haver ensino. E inadmissivel um professorque quase nao le. Se o tempo e curto, se as condicoes de trabalho saoprecarias, se o salario e baixo, se o Estado nao cumpre a sua parte, discuta-setudo isso nas esferas competentes e lute-se para melhorar a situacao dosdocentes, em vez de usar isso tudo como desculpa para a falta de empenhopessoal em adquirir conhecimento, entrar em contato com uma bibliografiaatualizada, conhecer novas linhas de pensamento e discutir com colegasestrategias para operacionalizar nas salas de aula o patrimonio cultural ehistorico" (Pinsky & Pinsky, Op. Cit., 2003, 22). Ha muito tempo, ler deixou de ser visto como um ato passivoe neutro. Ao ler este texto, como qualquer outro, voce tambem esta produzindocultura. A leitura e pratica criadora - tao importante quanto o gesto daproducao de um texto. Pode-se dizer, ainda, que cada leitor recria o textooriginal de uma nova maneira - isto de acordo com os seus ambitos de"competencia textual" e com as suas especificidades. Assim, cabe anos, como historiadores e professores, ler e incentivar em sala de aula acapacidade dos alunos de comparar o texto com outros que leu. Claro que aapropriacao de fontes segue abordagens especificas, metodos diferentes etecnicas diversas que nunca devem ser postas de lado Bach (riacho, em alemao) deveria se chamar Ozean (oceano) e nao Bach!". A frase e de ninguem menos que Ludwig Van Beethoven e, se um musico da grandeza de Beethoven assim se pronuncia sobre ele, bem se pode imaginar a dimensao que se pode atribuir ao compositor barroco Johann Sebastian Bach. Ohistoriador argentino Luis Alberto Romero (2011) afirmou em um de seus textosque as construcoes da memoria e da historia "esquentam" ou"esfriam", de acordo com o objeto com o qual lidam. Um objeto seria"frio", caso se tratasse, por exemplo, da memoria sobre o passadoromano construida durante o Imperio. A "temperatura aumentaria", se otema fosse a memoria da nacao e seus mitos de origem. Atingiria seu "pontomaximo", quando se tratasse da memoria do passado recente, ou melhor,daquela parte do passado recente que doi. Em outras palavras, o passado que doiseria aquele que ainda tem estreita conexao com o mundo em que vivemos eatuamos. No nosso caso, esse passado seria o militar, e o da nossa recenteexperiencia democratica. Tais questoes ainda provocam muitas controversias e seconfundem com militancia politica mais frequentemente do que ocorreria em temasmais "frios". Romero ainda prossegue afirmando que: "Ohistoriador como pessoa tem duas almas, que coexistem, em harmonia ou conflito:e ao mesmo tempo cidadao e historiador... (2011, p02). Algumas vezes, atuacomo um, outras, como outro,