Encontramos pessoas maravilhosas por toda nossa vida. Deus nos da varias oportunidades de nos tornarmos melhores, de sermos importantes para alguem, seja por palavras ou acoes. Nossa familia e um grande exemplo desses presentes de Deus. E os amigos, esses sim, nos surpreendem a cada dia!Minhas aulas por ai, me permitem conhecer pessoas iluminadas, carinhosas e com grande experiencia de vida. Pessoas estas, que a cada dia respeito mais.Segue divagacoes de uma menina/mulher que conheci nessas minhas andancas. Amiga, que Deus me deu. Nao sei como nos aproximamos, mas agora nao quero mais deixa-la ir."Estive pensando... Ontem a aula, mesmoestando entre os muros da escola, transbordou de maneira surpreendente daquelecubiculo quase sem abertura para o mundo la fora. Ontem, nos foi propostoenxergarmos a emocao presente nas entrelinhas do texto da Mestra ClarisseMassa. Ali, enquanto sons e cheiros nos acompanhavam uma das pessoas que maisadmiro nos instigou a pensar principalmente sobre qual o nosso papel comofuturos produtores de gente. Questoes como: Sera que estamos realmentepreparados para transbordar esses muros? Sera que estamos desencantados etristes, ansiando por uma futura aposentadoria? Quem sao os nossos alunos?Quais os seus sonhos? Como iremos avalia-los? E porque avaliar o outro sob osnossos proprios criterios? Levar o cotidiano do aluno para a sala de aula seramesmo uma perca de tempo? Como salienta Piaget, o interesse do aluno depende dasignificacao que o conceito pode lhe despertar. Interesse. Talvez essa seja aabertura da gaiola: Levar o aluno a interiorizar o que estao vivenciando emsala e dar-lhes asas para que possam arquitetar seu primeiro voo. Sera que elessao mesmo obrigados a receberem pacotes-verdades sem que levem emconsideracao suas subjetividades? A sala de aula e na verdade um lugar detrocas culturais, de anseios, de rememorar pequenos nadas que fazem umagrande diferenca. Mas como considerar cada um dos meus alunos se estamos em umaverdadeira sociedade do controle, como saliente, Foucault? Como pensar eentender cada cultura, se a disciplina e o normal e o que impera? Mas afinal, oque e normal diante de tantas diferencas? E como fazer com que meus alunos sepercebam seres criticos, ativos e pensantes? Como leva-los a verem-seprotagonistas da sua propria educacao? Como dar voz ao silencio ensurdecedor doaluno que no canto da sala, aparenta estar em um mundo paralelo? REGRAS? Certo,podemos sim usa-las, mas o que sao regras? E ate que ponto elas atendem asexpectativas do meu aluno e da comunidade que ele faz parte? Sera que elas naoatendem somente aos meus interesses ou ao interesse do sistema? Qual overdadeiro papel do professor? O que estamos construindo aqui no chamado ensinosuperior? Somos superiores mesmo? Sera que por muitas vezes nao nos comportamosdo mesmo modo que os nossos alunos? Quantas vezes cobramos do professor umanota, esses numeros que nos classificam como bons ou ruins e criticamos tanto oensino caduco que ainda mede o aluno por estatisticas, numeros vazios? A aulame trouxe a tona a imagem da gaiola vazia. Imagem comovente? Talvez, paramuitos nao. Mas se pensarmos que a gaiola vazia representa a maneira como osalunos se sentem mais gente, nao muda a percepcao do ver e sentir? Estartrancafiado em fila ouvindo