Venho atraves desse trabalho, apresentaralguns resultados obtidos em mais de dez horas de pesquisas de campo comcriancas entre zero a seus anos de idade, em um periodo de um semestre. De antemao, digo-lhes que a pesquisa por mimelaborada, foi para fins nao lucrativos, com um unico interesse: a satisfacaopessoal somada com trabalhos especificos dentro do curso de formacao dedocentes (magisterio) do qual faco parte. Esse trabalho tem a intencao de apresentar ochamado Efeito Mozart aos leigos e expor um ponto de vista de umadolescente/pesquisador sobre a teoria, apresentando dados por mim colhidos. Vale ressaltar que os dados e opinioes queserao expressas nesse trabalho foram observados por mim em alguns estagios naeducacao infantil que fazem parte da grade curricular do curso juntamente com oensino medio e por isso nao serve como referencia para outros assuntos antes deum trabalho mais detalhado com: pedagogos, psicologos e outros profissionaisque possam dar a sua devida contribuicao para comprovacao medica/cientifica dosfatos apresentados. Juntamente com o Efeito Mozart, queroapresentar uma nova visao sobre a educacao infantil e sobre as duas primeirasetapas do ensino fundamental de 1 ao 5 ano aqui no Brasil e em outras partesdo mundo, que tem como objetivo, melhorar a socializacao dos alunos sem arobotizacao educacional que acontece em certos lugares do mundo. Efeito Mozart Tudo comecou no ano de 1993nos Estados Unidos, com o fisico Gordon Shaw e uma especialista emdesenvolvimento mental a doutora Frances Rauscher. Ambos estudaram como umamusica de Mozart agia em alguns estudantes da universidade aos primeiros dezminutos da Sonata Para Dois Pianos em Re Maior (K.448). Apos as observacoes,notaram um melhoramento do raciocinio espaco-temporal dos alunos, conformetestes de QI. So que ate hoje, ninguem foi capaz de reproduzir seus resultados.E esse e meu objetivo com essa pesquisa... Pessoas que tentaram reproduzir taisresultados chegaram a resultado inverso, onde alegam que pessoas que ouvemMozart ficam mais burras. Tres anos depois dos primeiros testes, ambosos cientistas anunciaram que teriam provas cientificas dos resultados obtidos.Efeito Mozart na EducacaoInfantil Parte I *Observacoesrealizadas no Centro Municipal de Educacao Infantil Tia Julia. Pinhalao,Parana, Brasil. Segundo semestre de 2012 com alunos de quatro a seis anos deidade. O curso de Formacao deDocentes proporciona aos alunos, futuros professores, experienciasmaravilhosas. Nos dois ultimos anos de curso, nos alunosrealizamos as docencias, onde planejamos e aplicamos aulas em determinadasturmas. No terceiro trimestre do ano de 2012, em umadas preparacoes de conteudo para uma aula, me deparei com o Efeito Mozartenquanto realizava pesquisas de conteudo de estimulacao para trabalhar com osalunos. Apos analisar de maneira detalhada toda ateoria, resolvi realizar observacoes sobre seu efeito com criancas de quatro aseis anos quando expostas as melodias do musico austriaco Joannes ChrysostomusWolfganguns Theophilus Mozart, ou simplesmente Mozart. A sala na quais as primeiras observacoesforam realizadas tinha aproximadamente dezesseis alunos, dos quais a maioriaeram meninos.Grafico com adisposicao de alunos na sala da primeira observacao doEfeito Mozart As musicas utilizadas para apesquisa/observacao, foram: Eine Kleine Nachtmeust (Mozart) Marcha Turca (Mozart) Sonata para dois pianos em Re Maior, K.448 (Mozart). 5a Sinfonia (Beethoven) Durante as pesquisas teoricas, me depareicom um provavel efeito inverso do Efeito Mozart, quando e executada algumamusica