em torno de um valor abaixo do salariominimo fixado pela instituicao ou agencia de fomento.Nesta etapa da pratica universitaria, o estudante-pesquisador exerce osprimeiros momentos da pesquisa academica, como a escrita academica, aapresentacao de resultados em eventos, a sistematizacao de ideias, asistematizacao de referenciais teoricos, a sintese de observacoes ouexperiencias, a elaboracao de relatorios e demais atividades envolvendo ooficio de pesquisador.Iniciacaocientifica juniorNo Brasil, a Bolsa de IniciacaoCientifica Junior, conhecida tambem como BICJunior, e uma forma de trabalho para estudantes de ensino medio, em geral de escolas publicas, em que os estudantes fazem uma pesquisa, em troca de conhecimento e pode resultar em dispensa do estagio obrigatorio.Em 1986, foi criado o Programa de Vocacao Cientifica (Provoc) da Fundacao Oswaldo Cruz (Focruz), considerado o primeiro programa brasileiro a inserir o estudantede ensino medio no ambiente de pesquisa de forma planejada, sistematica e comacompanhamento permanente. Este programa inspirou de outros programassimilares: foi criado, em 1995, o Programa de Iniciacao Cientifica Junior (PICJr.-CAp/UFRJ), que ate hoje e realizado de maneira similar ao Provoc/Fiocruz(Martins, 2003). Em 1996, o modelo Provoc foi implantado em outras instituicoesde C&T, tais como o Centro Brasileiro de Pesquisas Fisicas (CBPF), o Centrode Pesquisas e Desenvolvimento Leopoldo Miguez de Mello (CENPES) da Petrobras e a PontificiaUniversidade Catolica do Rio de Janeiro(Puc-Rio), e em unidades da Fiocruz fora do Rio de Janeiro: o Centro dePesquisas Aggeu Magalhaes, em Pernambuco; o Centro de Pesquisas Rene Rachou, emMinas Gerais; e o Centro de Pesquisas Goncalo Moniz, na Bahia. O Provoc tambemserviu de base para a criacao, em 1999, do Projeto Jovens Talentos para aCiencia (PJT) (Amancio, 2004).Em 2003, o CNPq criou seu proprio programa, denominado Bolsa de Iniciacao CientificaJunior, resultando em significativa proliferacao da IC no ensino medio. Esteprograma funciona por meio de convenios com fundacoes estaduais de apoio apesquisa, e recentemente, passou a incluir tambem estudantes de 6o ao 9o anosdo ensino fundamental (CNPq, 2006).MestradoO Mestrado e um grau academicoatribuido por uma instituicao de ensino superior. Na hierarquia dos graus academicos este grau situa-se, em regra, nasegunda posicao ascendente.No Brasil, o Mestrado e o primeiro nivel de um curso de pos-graduacao stricto sensu, que tem como objetivo, alem de possibilitar uma formacao mais profunda,preparar professores para lecionar em nivel superior, seja em faculdades ou nasuniversidades e promover atividades de pesquisa. Um curso de pos graduacao se destina a formar pesquisadores em areasespecificas do conhecimento. O Mestrado pode ser Academico ou Profissional,sendo este ultimo orientado pela Portaria Normativa 17 da CAPES. Seu passoseguinte sera o doutorado, onde se capacitara como um pesquisador, assim comoas suas especializacoes, o Pos-Doutorado e/ou a livre-docencia. Note-se, entretanto, que o mestrado nao e pre-condicao obrigatoria para oingresso no doutorado, alunos com um desempenho muito bom na graduacao podemser aceitos diretamente no doutorado. Esta aceitacao depende da legislacaoparticular de cada Universidade.No Brasil se organiza da seguinte forma: Os cursos de mestrados, assim comoos de doutorado, sao formados exclusivamente por professores doutores, com suasrespectivas linhas de pesquisa e profunda experiencia na sua area. O alunopropoe um projeto de pesquisa para ser aceito num determinado programa de seuinteresse. A lista dos programas de pos-graduacao no