Tinhamoscomo objetivos de aula: Conhecer alguns aspectos praticos para a pratica doBadminton; Aperfeicoamento de algumas tecnicas desta pratica e Conhecer algumasregras. Durante o recreio alguns alunos das series envolvidasno patio da escola jogando Badminton e alguns outros Tenis de Mesa; Quadra de jogo com materiais adaptados; Sentindo os materiais: Raquete e Peteca; Conhecendo algumas tecnicas.5aSerie AMais um dia de aula, ja estamoschegando a reta final e comeca a bater aquela saudade. Na aula de hoje iremosdar inicio a nossa terceira modalidade proposta para trabalhar, estaremos dandoinicio ao Badminton.Chegamos a escola e ainda estava emhorario de recreio, entao ficamos no patio juntos com os alunos e vimos quehavia um grupo em um canto brincando com algumas raquetes e petecas debadminton, chegamos perto deles e os parabenizamos pela iniciativa, brincamosum pouquinho com eles e continuamos nossopasseio pelo patio da escola, constantemente eramos abordados por algum dosalunos de uma das quinta series para falar alguma coisa sobre a aula de hoje.Quando o sinal toca, fomos para o patio esperar a organizacao das filas e aliberacao da diretora para conduzir a turma ate o local da aula, neste caso oginasio.Quando chegamos ao ginasio, antesque a turma se dispersasse muito, fomos logo formando um circulo no centro daquadra para as tradicionais explicacoes do que iria acontecer na aula de hoje.Explicamos que estariamos trabalhando com eles principalmente o primeirocontato com os materiais para a pratica desta modalidade, pois nesta turma naohouve se quer um relato de algum aluno que ja havia praticado tal modalidadeesportiva, diferente da outra quinta seria que possui uma aluna que possui todoo material, esta e a mesma aluna que reuniu alguns colegas durante o recreiopara brincar com as raquetes e petecas de badminton.Explicacoes dadas, duvidas sanadas,partimos para a pratica. A turma foi dividida em dois grupos sendo que um ficoude frente para o outro para que cada aluno tivesse a oportunidade tanto de sacarquando de recepcionar a peteca de badminton. Uma coisa nos deixou muitopreocupados, era o alto nivel de erros que a turma apresentava na hora deacertar a peteca no saque, quase que todos os alunos erravam muitas vezes atentativa de acertar a peteca. Entao o professor Rodrigo teve que por variasvezes mostrar como eles deveriam fazer para acertar a peteca com a raquete,ensinando algumas tecnicas, mesmo assim o indice de erros era alto, foi entaoque o professor William resolve permitir que para sacar, os alunos poderiamcolocar a peteca com as maos na raquete e simplesmente lanca-la para seucolega, ai as coisas fluiram com mais naturalidade, aconteceram ate muitascomemoracoes da turma quando algum colega conseguia acertar a peteca com araquete. Depois de muita insistencia, era possivel perceber alguma melhora naturma. Resolvemos ficar com essa atividade ate o final da aula, fizemos eclaro, algumas variacoes para evitar que a turma se entediasse com as mesmasrepeticoes.A aula esta quase no fim, entaopedimos que os alunos sentassem no centro da quadra para um rapido bate-papo,foi entao que o professor William fez um discursao com eles sobre asdificuldades que alguns colegas apresentavam, pois aqueles que conseguiamacertar com mais frequencia acabavam por desmerecer seus colegas, entao oprofessor aproveitou