desta maneira a pesquisa oferece o desenvolvimento de uma atividade pedagogica individualizada. Os novos estudos cientificos, nas mais diversas areas, tem feito psiquiatras e psicologos desencantarem da psicologia freudiana e da teoria comportamentista e, observarem que o ser humano e um ser interacionista, valorizando as antigas ideias e aplicando essas teorias. Uma das mais revistas tem sido a teoria dos quatro temperamentos, Antunes (2002) destaca que a nossa memoria e constituida por metade dos genes que herdamos e a outra metade e formada pela aprendizagem adquirida pelo meio em que vive. O temperamento e a combinacao de caracteristicas inatas que afetam, no nivel do subconsciente, o comportamento de um ser humano (LAHAYE, 1997, p.23). Sao provindos da combinacao genetica dos pais, portanto, os genes e cromossomos utilizados na concepcao, sao os principais responsaveis pela maneira de ser, atos e emocoes. Claro que o temperamento nao e o unico fator que influencia as atitudes! Mas e o primeiro, o principal, ao lado dele esta a maneira como se educa, motiva, treina e cria cada individuo Nessa teoria o educador precisa aprender quais sao e como age cada temperamento, o que o levaria a trabalhar de forma positiva com o temperamento de seus alunos, aproveitando a caracteristica de cada um para lecionar de forma individualizada, impedindo que haja desanimo pela diferenca temperamental o que poderia interferir ate mesmo na auto-estima. Para isso necessita compreender as caracteristicas de cada grupo e como identificar os temperamentos dos alunos. Antunes (2004), bem como Luria (2005) destacam a importancia da interacao, relatam que o aluno ja nasce com as condicoes proprias para aprender, mas necessita de mediacao para desenvolver tais condicoes. Quando o professor conhece o seu aluno, atraves do tipo de temperamento, sabera a melhor maneira de interagir com esse educando. Diversas situacoes sao expostas como problemas no ambiente escolar e muitas vezes sao casos ligados ao temperamento do aluno A perda da confianca e da auto-estima talvez seja o efeito colateral mais comum de uma dificuldade de aprendizagem (...). Elas presumem que sao estupidas, porque nao se saem bem na escola, e que nao podem ser apreciadas, porque nao tem uma multidao de amigos. (SMITH e STRICK, 2001, p.75). Na falta de compreensao destes aspectos por parte do professor, a crianca acaba apresentando uma dificuldade de aprendizagem e o quadro do problema se agrava por nao cuidarem de maneira individualizada. 2.1 Observando a pratica Para chegar ao autoconhecimento, e importante conhecer o proprio temperamento. Ele e a chave para se entender as reacoes dos diferentes comportamentos, qualidades e defeitos. O temperamento e a combinacao de caracteristicas congenitas que subconscientemente afetam o procedimento do individuo. E como e aplicar Temperamentos em sala de aula? As analises do material impresso sobre o assunto pesquisado concomitante a pergunta da pesquisa tracou alguns pontos de partida para a pratica da teoria dos 4 Temperamentos em sala de aula. Uma crianca melancolica desenvolve bons habitos de estudo, pois gostam de aprender, se incentivados a leitura, por exemplo, desenvolverao um apetite imenso pelos livros, esse grupo possui mentes agucadas, retentivas e inquisitivas.