com seus colegas. O conhecimento demundo do aluno nao auxilia no estudo de Geografia e suas representacoes. Precisa derecursos didaticos e tecnicos que permitam a aproximacao do objeto de estudocom a representacao empirica de seus alunos.Parte inferior doformularioParte superior doformulario4. Segue abaixo Assinale a alternativa abaixo que indica o conceitoque Castells utiliza para definir "o processo de construcao designificados com base em um atributo cultural, ou ainda um conjunto deatributos culturais inter-relacionados." Complexidade. Identidade. Alteridade. ComunidadeParte inferior doformularioParte inferior doformularioParte inferior doformulario Indique a alternativa que identifica o trabalhadorque projeta, prepara, constroi e comercializa seu produto, nao dependendo deprocessos de outros para a producao. Comercial. Artesao. Industrial. Vendedor.Parte inferior doformularioParte superior doformulario2. Entre os direitos dacrianca, relacionados ao seu potencial para o mercado de produtos infantis,podemos destacar a liberacao para o trabalho. protecao contra o consumismo. proibicao do consumo. liberdade de consumo.Parte inferior doformularioParte superior doformulario3. Segue abaixo Entre os primeiros registros fosseis, encontramosum ancestral humano que pode ser considerado o primeiro que produziuferramentas para producao de suas necessidades. Indique a alternativa queapresenta esse ancestral. Homo sapiens. Australopitecus. Homo habilis. Ramapitecus.Parte inferior doformularioParte superior doformulario4. As atividades produtivasresponsaveis pela producao de alimentos nas regioes agricolas podem serclassificadas como secundarias. quaternarias. terciarias. primariasResultadofinal : 2FUNDAMENTOS TEORICOS E PRATICOS DO ENSINO DE GEOGRAFIAParte superior doformulario1. Assinale aalternativa correta no que diz respeito ao ensino de Geografia no primeirociclo do Ensino Fundamental. O professor deve orientar seus alunos na representacao da vivencia, que diz respeito a localizacao do espaco geografico. E importante que os alunos consigam representar o ambiente que os cercam, relacionando elementos culturais e naturais. O professor deve levar em consideracao a percepcao do aluno em relacao ao espaco onde ocorre a alfabetizacao. Os alunos, no primeiro ciclo, sao capazes de diferenciar elementos de ambientes, como a zona rural e a zona urbana.Parte inferior doformularioParte superior doformulario2. Em relacaoao estudo das religioes para a compreensao da diversidade cultural, assinale aalternativa que melhor orienta o trabalho em sala de aula. A pouca expressao da religiao na cultura. A ideia do sincretismo religioso. A formacao de preconceitos religiosos. A predominancia de uma religiao nacional.Parte inferior doformularioParte superior doformulario3. Aintroducao da Geografia como disciplina a ser ensinada nos sistemas de ensinofoi inicialmente implantada na Alemanha.Assinale a alternativa que indica os precursores desse movimento. Darwin e Engels. Lacoste e La Blache. Marx e Engels. Humboldt e Ritter.Parte inferior doformularioParte superior doformulario4. SegueabaixoEntreos primeiros registros fosseis, encontramos um ancestral humano que pode serconsiderado o primeiro que produziu ferramentas para producao de suasnecessidades. Indique a alternativa que apresenta esse ancestral. Homo sapiens. Homo habilis. Ramapitecus. AustralopitecusParte inferior doformularioResultadofinal : 2FUNDAMENTOS TEORICOS E PRATICOS DO ENSINO DE GEOGRAFIAParte superior doformulario1. O tematransversal etica e pluralidade cultural articulam-se entre si na medida em quecompartilham seu objeto de analise.Indique a alternativa que se associa ao objeto citado no enunciado. As herancas materiais que determinam as classes sociais. As relacoes humanas e os processos individuais e coletivos. O meio natural que nao sofreu as acoes humanas. As relacoes comerciais entre povos dos continentes.Parte inferior doformularioParte superior doformulario2. Aaprendizagem dos processos produtivos no ensino