for pedido: repita a frase quantas vezes necessario.Identifique o numero de palavras com o dedo em todas as vezes. (issoensina sobre segmentacao de palavras e para perceber que nao existem apenassubstantivos).Passe entre as carteiras. Oriente o que for preciso.TEXTO PARA SER LIDO: ATIVIDADE DE REESCRITAOBJETIVOS:(CADA ANO TEM SEUS OBJETIVOS, MESMO COM O MESMO TEXTO; OBJETIVOSESPECIFICOS; SABEMOS QUE CADA ANO TEM SUAS SINGULARIDADES E ESPECIFICIDADES;NAO ESPERAMOS QUE O 1o ANO TENHA A MESMA DESENVOLTURA QUE O 3o ANO; DEVIDO QUEA VIVENCIA ESCRITA E MAIOR NO 3o ANO)1o ano: Identificar a escrita. Elementos textuais e apropriacao dalinguagem escrita. Normalmente as criancas desta idade identifica os nomes e substantivos. Utilizam a lista como a forma de escrita mais adaptada a suas vivencias. Escrevendo cada item numa linha. E a forma como eles conseguem apropriar mais a escrita e texto.2o ano: Organizar a escrita. Usar elementos textuais, apropriacao daescrita e organizacao de ideias de acomodacao da escrita/ oralidade esistematizacao da estrutura e paragrafos. 3o ano: Apropriacao significativa da escrita de texto. Usode ideias centrais como ideias e singularidades textuais. Apropriacao daescrita alfabetica/ortografica. Sistematizacao do uso do genero textual,estrutura, segmentacao e paragrafos.Na proposta da escrita de texto, saimos da zona de conforto da reescrita de contos e passamos para um texto biografico, que conta brevemente a historia do personagem Mingau. Mingau Foi criado pelo Mauricio de Souza em 1987. E o gato de estimacao da Magali. E preguicoso e folgado sempre armandobrincadeiras com sua dona e sendo alvo de odio do pai dela devido a suaalergia. Ele vem de uma familia de 6 gatinhos que fora ele sao na verdade 5(Matias, Tita, Nestor, Lili e Percival) que sao seus irmaos que ocasionalmenteaparecem em algumas historias. Assim como Bidu, ele exibe uma inteligencia SURREAL, chegando ate aroubar cena de vez em quando, embora diferente, ele de comunica apenas porpensamentos. Mingau aparentemente nao se da muito bem com os cachorros dobairro (incluindo Bidu) que sempre o persegue.COMO FAZER: Faca ao menos 3 leituras.Instigue os conhecimentos previos. O mingau nao e um gato muito popular entre as criancas.Mas tentem perguntar: Como e um gato? Quais as caracteristicas? Eles conhecem o mingau? Jaleram historia com este personagem? Expliquem que voces irao fazer uma leituracom informacoes sobre este gatinho. A crianca que tiver contato com gibis ou videos da Turma da Monica conseguira responder tranquilamente, mas se o mundo letrado nao contemplar este universo, pode ser que a proposta seja mais dificil, mas nada impede que voce o apresente a sua turma. Nao e esta a proposta da escola? Aumentar o conhecimento dos alunos, ampliando o repertorio que configura a vida infantil?DURANTE A REALIZACAO DA REESCRITA (orientacoes para toda a vida):CIRCULE PELA SALA. (importantissimo; essa atividade e necessaria que oprofessor esteja participando ativamente em seu processo; saiba das suasdificuldades e o professor possa fazer intervencao; nao pode ser uma atividadelivre, que o aluno apenas preencha a folha)MOMENTO QUE OS ALUNOS PRECISAM DE INTERVENCAO. FACA INTERVENCAO.SURGIRAO PERGUNTAS: COMO E MESMO? QUAL O NOME DOS IRMAOS? QUAL O NOME DOCACHORRO QUE PERSEGUE O MINGAU?RESPONDA!!! (Se existem duvidas; solucione!)Essa atividade voce pode aplicar 3 vezes