Colegio Estadual Odorico TavaresData: 07/06/2011. Turno: VespertinoTurma: 2 V 2Professores: Joao Carlos, Paulo Roberto, Joao Castro, Maicon Santos, Ricardo Barbosa Plano de OficinaAntiacidos: combatendo a acidez estomacalTemaAntiacidos: combatendo a acidez estomacalPublico alvoEstudantes do 2o ano do Ensino Medio.Tempo estimado50 minutos ConteudosAcidos e basesObjetivos Discutir sobre a importancia de uma alimentacao saudavel para a vida atraves de textos em lingua espanhola Conceituar acidos e bases Entender com os antiacidos combate a acidez estomacal. Realizar medidas e leituras de pHProcedimentos metodologicos No primeiro momento, a turma sera dividida em equipes. Depois disso, cada grupo fara leitura de texto em espanhol referente ao tema da aula e discutirao o texto atraves de uma interacao em classe. No segundo momento, a turma ira observar atraves de simulacao como os antiacidos sao capazes de reduzir a acidez estomacal. No terceiro e ultimo momento, os mediadores disso expora o tema proposto e esclarecera duvidas acerca do mesmo. Recursos Pedagogicos Texto: La bebida milagrosa: Coca-cola Roteiro do experimento Vidraria: bequer Papel universal Comprimido sonrisal Solucao de HCl Agua de torneiraAvaliacaoOs alunos responderao as perguntas referentes ao texto La bebida milagrosa- coca- cola e depois discutirao o assunto deste material atraves de suas respostas. Alem disso, eles deverao realizar observacoes acerca do experimento desenvolvido em sala atraves de perguntas que o mediador realizara para instiga-los a investigacao. Atraves destas atividades, o aluno sera capaz de compreender como os elementos acidos contribuem para a acidez estomacal e como os antiacidos ajudam a alivia-la. Referencias LA BEBIDA MILAGROSA: COCA-COLA. Retirado de < http://www.radialistas.net/.> Acessado em 31 de maio de 2011.PERUZZO, Tito & Canto, Eduardo. Quimica na Abordagem do Cotidiano. SP: Moderna, 2003. Observacoes da 2o visita ao Colegio dia 24/05/2011.Antes da Oficina1- Como o professor organiza a sala de aula?e Nao teve organizacao. Os alunos ao conversarem, o professor chamava constantemente a atencao da turma, dizia que se nao ficassem em silencio iria tirar pontos ou retirar da sala.2- O professor utiliza livro didatico?e Raramente. As vezes pede aos alunos que levem o livro para sala de aula para a realizacao de atividades a partir de leituras do assunto e realizacao de exercicio propostos. Ou entao, diz as paginas onde estao localizados exercicios para os aluno fazer em casa e entregar na aula seguinte. Disse o professor: Os alunos nao trazem o livro para a escola porque acham muito pesados.3- Procedimentos metodologicos do professor?e Professor faz leitura previa do assunto e depois coloca mapa conceitual no quadro.e O professor distribui material ( textos ) para os alunos.e O professor pede que os alunos leiam o texto proposto em sala de aula.e O professor observa a participacao e o interesse do aluno.e O professor distribui a unida com: teste, exercicios, pesquisa e relatorios baseados em experimentos e prova.e Quando o professor faz experimentos em laboratorio, cobra o assunto na avaliacao.e O professor faz resolucoes de exercicios e esclarece duvidas.4- Recursos Pedagogicos utilizados pelo professor?e Quadro, piloto, textos, tabela periodica.e No laboratorio: vidrarias e algumas substancias.e Pesquisa- Internet.5- O professor trabalha sua disciplina de modo interdisciplinar?e Somente quando surge a oportunidade de relacionar o