Dizem os filosofos que liberdadee uma especie de independencia. Descartes diz que e livre quem compreende asalternativas para a escolha, Spinoza sugere que e livre quem age de acordo coma propria natureza e Nietzsche diz que e livre o homem que e um criador de novos valores. Muitos outrosfilosofos tem outras definicoes para o que seja a Liberdade. O sujeito que goza plenamente de liberdade edotado de uma espontaneidade racional, uma autonomia caracteristica de quem elivre. Melhor falando: seria uma pessoa que pensa com a propria cabeca e naouma pessoa que apenas repete aquilo que o mestre mandou. Dizem que quem se submeteou serve involuntariamente a algo ou a alguem nao e uma pessoa livre, afinal decontas a liberdade nao se vincularia a algo externo a propria racionalidade dequem tem os atributos por ela fornecidos.Existe um vicio indecente nas grandesescolas de maneira que a Educacao sejaconduzida de tal forma que o Ensino seja orientado como se todos estivessempredestinados a serem medicos e engenheiros. A propria Educacao encontra-seengessada como se os jovens fossem obrigados a ja definir no Ensino Medioaquilo que eles serao para o resto da vida. Dentro do ambiente escolar nao se discute de maneira objetiva e satisfatoria fatores tais como reprovacao, evasao e adaptacao de conteudos.E quando se discute, nao se aponta uma solucao ou mecanismos de melhoramento.Uma Educacao nesses termos comcerteza nao atende as prerrogativas do que seria uma Educacao para a Liberdade.Contrariando a pratica cotidiana, dizem os educadores que a Educacao develibertar e abrir o numero de possibilidades e nao restringi-las. Os jovensdevem ser ensinados a construirem seu proprio caminho com uma autonomiaracional. Estudar e preciso! Aprender para ser livre! Diferenciar verdade demito, Ciencia de Crendice. Transformar a sociedade, produzir riqueza. Reduzir adesigualdade. Eis o novo mantra: Tornar-se bem sucedido no individual para queisso se manifeste no coletivo. A educacao que liberta e uma educacao que ensinaa duvidar: nenhum caminho e seguro, nenhuma verdade e absoluta. Quem pensa coma propria cabeca, mesmo que pense errado, nao acredita em tudo o que se diz,seja na escola ou fora dela. A escola muitas vezes, em vez de educar,domestica. Como se estivesse fazendo um grande favor em tornar o aluno um animalmelhor. Um animal domesticado vai por onde seu dono o leva. Um animal dafloresta vai atras da propria comida. Na ansia de tornarem os alunos discipulosmelhores, muitos mestres valorizam apenas as competencias que eles mesmos colocamno prato, desvalorizando as outras vertentes de aprendizado que culminam emoutros conteudos significativos. A educacao deve fazer com que o aprendiz olhe para tras, compreenda ajustificacao historica das coisas, entenda o porque de se encontrar no estagioem que se encontra, no estado em que esta. Se por acaso o processo educativo o fizer descer umdegrau , que seja para pegar impulso para saltar 2. Deve faze-lo mover-se parafrente, sair do estado de letargia. Um estudante que nao sabe onde ele mesmo e seussemelhantes estavam e onde estao nao podera determinar para onde ele mesmo vaiou antever para onde os segundos vao. Quem nao determina para onde vai e naoobserva previamente para onde os outros vao