sempre que a diferenca nos discriminar, lutar pela diferenca sempre a igualdade nos descaracterizar."Boaventura de Souza Santos NOSSO PAPEL: ESTUDAR, PESQUISAR, DIALOGAR, OPORTUNIZAR SABERES. E PARA ALEM, ... CRIAR POSSIBILIDADES PARA POTENCIALIZAR O PROCESSO DE DESENVOLVIMENTO HUMANO,UM SONHO: UMA SOCIEDADE MAIS JUSTA E IGUALITARIA Dialogamos com algumas linhas, que sustentam nosso fazer, com relacao aos processo de desenvolvimento infantil. Nova seta foi inserida ao nosso processo de busca dialogo e reflexao: a neurociencia /neuro educacao, vem com alicerce cientifico. Auxilia o educador na pratica pedagogica quanto a compreensao e entendimento do cerebro humano.Utilizamos o encontro para dialogar e refletir sobre CONSCIENCIA FONOLOGICA.O que e?Como se desenvolve?Qual sua importancia?Qual a relacao com a leitura e a escrita?Parceria com a Gerencia de Educacao: OFICINA : Pratica Pedagogica para estimular e promover novos saberes.Refletimos sobre os recursos do cotidiano da Educacao Infantil: brincadeiras, conversas, contacao de historia, rimas, parlendas, cantigas, jogos... que auxiliam e fortalecem o processo de desenvolvimento das habilidades: oral e auditiva,( sonoridade/ sensibilidade fonologica) essenciais ao Processo de aquisicao da leitura e da escrita. Trabalho com estimulos sensoriais, motor, emocional, com proposito de desenvolver as habilidades de psicomotricidade, sensoriais e cognitiva dos alunos.Fortalecer o profissional de Educacao quanto a pratica e conscientiza-lo sobre a intencionalidade da atividade, e um caminho para o sucesso Pedagogico. Nosso objetivo: Promover experiencias que potencializam o processo de desenvolvimento infantil. Momento de Formacao Continuada. Pratica/o exercicio de algumas "brincadeiras" auxilia na qualidade da acao.Exercitar e refletir sobre a brincadeira, empodera o professor/ educador na sua acao.Algumas brincadeiras tais como," senhor cacador", tem a intencionalidade de explorar o poder da escuta, do comando e da atencao direcionada ao som. Essenciais ao processo de aquisicao da leitura e da escrita. Formacao continuada, porta de entrada para alcancar Educacao de Qualidade. Educacao Infantil,tempo de aprender brincando. Tempo de falar, de perguntar e obter respostas para suas perguntas. Tempo de viver a infancia. Tempo de Explorar esse MUNDAO.Ensina-se a brincar, brincando. Grupo de educadores vivenciando varias brincadeiras e brinquedos utilizados no espaco do EDI.. A IMPORTANCIA DO OBVIO A fala e consequencia da ESCUTA . Dialogo e reflexao sobre a importancia da roda de conversas, da oralidade e da pronuncia correta para o sucesso do processo de desenvolvimento humano /fala. Escuta = Base para a construcao da oralidade/ fala . A acao de Escutar e uma atividade que necessita de exercicio( a hora do conto, da novidade, da rodinha, ...), esse momento tambem e, um exercicio para a ATENCAO.Leitura Musical com proposito de perceber outras formas de registro, significado e acao.Formacao continuada, se apropriando das intencionalidades nas acoes.Cantigas e brincadeiras, exercicios que auxiliam na construcao da Sensibilidade/ Consciencia Fonologica.O prazer ludico da rimas atraves de jogo de som e de palavras encantam e despertam a sensibilidade, e em alguns momentos impulsionam os " pequenos gigantes" a criar novas palavras e sentidos. " Tia Amanda manda , tia Amanda manda, Tia Amanda, manda em quem ? Uma aluna do MII acompanhada de sua avo no horario da saida, brincando com as palavras, e nos coloca na roda . A brincadeira continuou no