Publicado originalmente no blog Sergipe Cultura, em25/11/2011.A escola e o gosto pela leitura*Por Antonio Wanderley de Melo Correa**A escrita alfabetica teve sua origem ha aproximadamente 5500anos. Entretanto, ainda hoje, na maioria dos paises do hemisferio sul, inclusoo Brasil, muitas centenas de milhoes de pessoas nao dominam a leitura e aescrita.De acordo com o Artigo XIX da Declaracao Universal dosDireitos Humanos promulgada pela ONU em 10 de dezembro de 1948: Todo homem temo direito [...] de receber e transmitir informacoes e ideias por quaisquermeios e independentes de fronteiras.A Constituicao do Estado de Sergipe afirma que e dever doEstado garantir a todos o pleno exercicio dos direitos culturais e o acesso asfontes de cultura (Art. 225, Pa. IV).Assim, e concedido ao cidadao, seja local ou planetario, odireito de dominar a codificacao da palavra escrita como ferramenta paracompreender o mundo. Portanto, trabalhar e lutar contra o analfabetismoconstitui-se em praticas cidadas.Os avancos implementados pelo Estado e pela sociedadebrasileira, no que se refere a diminuicao das taxas de analfabetismo, saoinegaveis. Mesmo assim, os numeros das estatisticas ainda sao motivos devergonha nacional. Numeros que nao levam em conta os chamados analfabetosfuncionais, aqueles que leem e escrevem, mas nao conseguem entender o textolido e nao transformam o que pensam em escrita.Em nosso pais e voz corrente que o brasileiro nao gosta deler. Paradoxalmente aqui se encontra o segundo maior parque grafico da America.Guardando a relatividade da primeira afirmativa, a mesma possui fundo deverdade.Observando o passado colonial, imperial e das primeirasdecadas da republica, a Terra Brasilis constituia-se em verdadeiras sociedadesde analfabetos, em proporcoes equivalentes as sociedades europeias medievais.Mas o que teria gerado o contragosto, a ojeriza do nossopovo pela palavra impressa, alem de fatores historicos? As telinhas eletronicascom suas mensagens e informacoes superficiais, apresentadas no ritmo de 300 kmpor hora, estimulando a preguica mental coletiva? Os precos das publicacoes,incompativeis com o nivel de renda da maioria da populacao? A falta de tempogerada pelo ritmo alucinante da vida urbana contemporanea? A escola, que naoestimula o suficiente ou corretamente as nossas criancas e jovens ao habitosaudavel da busca do entretenimento, da informacao e do conhecimento atraves dotexto impresso? A falta de incentivo e de exemplo no ambiente familiar?Perguntas para a reflexao.Por motivos obvios, a escola e um espaco por excelencia parao desenvolvimento do gosto pela leitura e pela escrita, embora nao seja a unicaresponsavel por tao grandiosa tarefa.Neste sentido, muitos educadores vem realizando experienciascom resultados excelentes. Conseguiram romper com o exclusivismo do livrodidatico e do romance, enquanto leituras do processo de ensino\aprendizagem. Oprincipio basico dessas experiencias e o respeito aos multiplos gostos einteresses dos estudantes, sejam criancas e adolescentes ou jovens e adultos.Criancas na fase da alfabetizacao sao apresentadas aoslivros infantis; jovens de familias com acentuada cultura religiosa saoestimulados a lerem obras compativeis com suas crencas; adolescentesromanticos/as sao induzidos/as a apreciarem poesias e contos do genero; jovensextrovertidos se identificam com o cordel ou com livretos de anedotas; osaventureiros folheiam revistas em quadrinhos e livros de ficcao cientifica; osdesportistas sao induzidos a mergulharem os narizes nas revistas e cadernos dejornais especializados em esportes; garotas que realizam atividades domesticasconsultam livros de receitas de culinaria;