escrita dos alunos ingressantes nas disciplinas associadas a area de Lingua Portuguesa nos Bacharelados Interdisciplinares. Por entender que essas disciplinas devem permitir que os alunos se apropriem das ferramentas necessarias para o trabalho de Leitura e Escrita, em especial, do texto academico, escolheu-se avaliar os alunos por meio da elaboracao de um trabalho escrito relacionado ao dominio especifico de cada disciplina (Leitura e Producao de Textos em Lingua Portuguesa e Lingua Portuguesa, Poder e Diversidade Cultural).Entende-se a leitura e a escrita como processos que colocam em movimento seus atores, escritor e leitor: o primeiro precisa realizar varios movimentos com relacao a sua propria palavra para que o texto possa ser interpretado pelo seu publico-alvo; e o segundo e preciso reconhecer as estrategias (escolhas linguisticas, argumentativas etc) manipuladas pelo escritor e os efeitos produzidos a partir destas escolhas. Trata-se de processos nos quais e possivel observar que as palavras movimentam-se com maior ou menor propriedade ate que venham a se materializar em um texto acabado. Se por um lado, acredita-se que todo texto e construido tendo em vista um leitor, por outro, observa-se a dificuldade dos alunos ingressantes em projetar esse leitor virtual. Nessa perspectiva, a escrita de um texto nao e entendida como um trabalho solitario no qual o escritor e o unico responsavel pela construcao do texto. Ao inves do isolamento do escritor, busca-se criar um ambiente em que se estabelecam parcerias de escrita com um leitor que possa apontar problemas, desde desvios da norma esperada para o texto academico ate possiveis lacunas na construcao argumentativa do texto. Essas parcerias visam auxiliar os alunos no reconhecimento dos pontos que devem ser trabalhados para que o texto possa circular de uma maneira mais precisa entre os leitores e, ainda, deve colaborar na percepcao dos efeitos de sentido provocados pelo seu modo de escrever. Para que esse processo possa ser efetivado, exige-se dos alunos das disciplinas citadas acima a entrega do trabalho em, pelo menos, duas versoes para que o aluno possa lidar com as intervencoes realizadas pelo leitor. A participacao dos bolsistas do programa permanecer nesse projeto permitira a realizacao de versoes intermediarias entre a inicial e a final, alem de colaborar para a criacao de uma cultura em que os proprios colegas possam estabelecer parcerias de escrita no decorrer de sua vida academica.1560ERICK SAMUEL ROJAS CAJAVILCA2Projetos de AtividadesDocentesNUCLEO DE INOVACAO TECNOLOGIA - MALHA BARREIRASDescricao:O presente projeto da malha Barreiras do Nucleo de Inovacao Tecnologica da UFBA, pretende instaurar um ponto de apoio dentro do Instituto de Ciencias Ambientais e Desenvolvimento Sustentavel para o NIT/UFBA.O NIT/UFBA vem desenvolvendo atividades desde 2005 Coordenado pela Professora Cristina Quintella e presta auxilio tecnico em temas relativos a Propriedade Intelectual, Gestao da Tecnologia e Prospeccao Tecnologica a comunidade interna e externa da Universidade.Nesta etapa do NIT, procura desenvolver maior capilaridade implantando malhas de apoio ao NIT nas diversas unidades da UFBA. Uma dessas unidades contempladas e o ICADS. Nesse sentido para prestar os servicos do NIT a comunidade local, torna-se necessario contar com uma equipe de professores e alunos capazes de divulgar, capacitar e atender as