"Brincarcom criancas nao e perder tempo, e ganha-lo; se e triste ver meninos semescola, mais triste ainda e ve-los sentados enfileirados em salas sem ar, comexercicios estereis, sem valor para a formacao do homem."( Carlos Drummond de Andrade )PROJETO BRINQUEDOTECA: Lugar de brincar, aprender e criar1. JUSTIFICATIVA:A presenca da Brinquedoteca na vida das criancas hoje tem um papel fundamentalno desenvolvimento infantil, uma vez que vem proporcionar as criancas aaprendizagem e aquisicao de conhecimentos, alem do desenvolvimento dehabilidades e competencias de forma natural e agradavel. Outra competenciafundamental para a evolucao integral da crianca e o reconhecimento da vidacotidiana em sociedade e nas relacoes familiares e o respeito ao espaco dooutro, respeitando a diversidade cultural , preservando o meio ambientereforcando as relacoes enquanto pequeno cidadao atraves do brincar e interagirdentro de um espaco fisico.Assim, a brinquedoteca e um espaco onde o jogo simbolico e de faz-de-contaproporciona uma aprendizagem significativa, onde a crianca representalivremente sua realidade e seus desejos.A brincadeira estimula oraciocinio, a coordenacao motora, a competitividade e a cooperacao. Impoedesafios e trabalha valores como etica e respeito ao outro. Cria repertoriopara lidar com situacoes variadas. Ensina a respeitar regras e a negociar, aganhar e a perder. Desempenha, enfim, um papel fundamental no desenvolvimentoda crianca. 2. OBJETIVOS : Proporcionar oportunidade para que as criancas possam brincar sem cobranca dedesempenho; Estimular o desenvolvimento da capacidade de concentracao e atencao; Estimular o prazer pelo faz-de-conta e pelo jogo simbolico; Desenvolver as relacoes pessoais ; Estimular a criatividade; Valorizar o brinquedo como atividade promotora do desenvolvimento intelectuale social; Incentivar o respeito ao outro e o cuidado com os espacos da escola; Brincar e criar;3. DESCRICAO METODOLOGICANa Brinquedoteca serao desenvolvidas atividades ludicas atraves de jogossimbolicos (imitacao do cotidiano de uma familia: os papeis de cada membro dafamilia), brincadeiras populares (esconde-esconde etc.), uso de brinquedosdiversos (carros, bonecas, jogo de montar etc.), leitura de livros infantis econstrucao de jogos e brinquedos utilizando sucata. As criancas constroem seusbrinquedos a partir de um tema proposto pela professora e com o materialdescartavel (sucata), elas produzem carros, onibus, helicoptero, assim alem deestimular a criatividade das criancas, as conscientizamos sobre a reutilizacaode certos materiais para a reciclagem. O faz-de-conta sera estimulado atravesdo uso das roupas e fantasias e do reconto de Historia atraves de teatro defantoches explorando os eixos principais dos objetivos propostos.4. CONTEUDOS ATITUDINAIS: Valores: respeito, solidariedade, cooperacao, amizade etc; Ludicidade; Motricidade; Linguagem oral e escrita; Criatividade e imaginacao.5. CONTEUDOS: Valorizacao das relacoes familiares; Os membros de uma familia e seus papeis; Conto e reconto de historias; Amizade e cooperacao; etcIdentidade e autonomiaMeio ambienteCidadaniaAfricaniedadeDiversidade cultural6. AVALIACAO:Devera ser formativa, continua e processual, atraves de observacao . AutismoO autismo e uma disfuncao global do desenvolvimento. E umaalteracao queAfeta a capacidade de comunicacao do individuo, de socializacao (estabelecer).(relacionamentos) e de comportamento (responder apropriadamente aoambiente)(Segundo as normas que regulam essas respostas). Esta desordem fazparte de um grupoDe sindromes chamadas transtorno global do desenvolvimento(TGD). O autismo apresenta comprometimento em tres principais eixos:u Interacoessociais;u Alheiosao ambiente social;u Baixaincidencia de interacoes com criancas da mesma idade;u Falhasem apresentar comportamentos de atencao conjunta, como apontar e rastrear o olhar,compartilhando a atencao com o