Este artigo foi escrito por Renata Maria e Glaucio Machado e publicado originalmente na Revista Eletronica do Grupo de Estudos EDaPECI. Acesse-o na integra clicando em EDaPECI04O objetivo fundamental deste texto e apresentar a importancia para a formacao docente, do aprendizado e conhecimento sobre as fontes de pesquisas digitais, mais, particularmente, as bibliotecas digitais, bem como as transformacoes que as Tecnologias da Comunicacao e Informacao vem acarretando na forma da pesquisa e da divulgacao cientifica e a decorrente necessidade do futuro professor estar apto a compreender os novos desafios e mecanismos que as TIC trouxeram para o ensino.INTRODUCAOCom o advento da intensa utilizacao da internet pela sociedade e da crescente disponibilizacao de acervos digitais que constituem novas bases de investigacao, de construcao e socializacao do conhecimento, surgem novas interfaces na formacao do professor/pesquisador. Todavia, por nao haver a possibilidade de construir conhecimento sem acessar e dominar informacao (ja que informacao e a materia-prima do conhecimento) nao convem deixar de fora nenhum suporte, o que faz da internet uma nova e necessaria alternativa para alcancar com precisao este substrato da construcao do conhecimento.Na atualizacao do discurso de que o professor deve ser capaz de responder as exigencias e necessidades da sociedade, nao condiz deixa-lo desprovido do acesso ao volume ilimitado de informacoes disseminadas na internet, capazes de possibilitar a construcao do conhecimento necessario para continuar avancando. Nessa perspectiva, comporta afirmar que e possivel descobrirmos informacao de suma importancia na internet, informacao esta que talvez nunca chegue ao nosso alcance por meio impresso, o que ja vem ocorrendo com eventos cientificos que disponibilizam os seus anais apenas em formato digital, uma pratica que tende a tornar-se cada vez mais corriqueira. Entretanto, tambem existe na internet informacao que nao confere qualidade e/ou idoneidade, temos entao, por meio da conexao a esse universo de dados o acesso simultaneo a: antidoto e veneno; bem e mal; sucesso e fracasso, e para fazermos escolhas plausiveis precisamos de uma maturidade que nos propicie lidarmos com os requisitos e complexidades da pesquisa e da tecnologia da informacao e da comunicacao, maturidade esta a ser alcancada no ambito da academia, na relacao diuturna com a experiencia e o saber.A maxima de que a informacao e o insumo fundamental para a construcao do conhecimento, referenda o pensamento imanente semeado nos objetivos deste texto que visa elevar o reconhecimento da internet como uma alternativa necessaria para acessar a informacao desterritorializada em Bibliotecas Digitais, por exemplo - consumando, bem como, ampliando a possibilidade de formar o educador critico e capaz de responder as exigencias da sociedade digital. Sobretudo, nao e porque computador e internet estao na moda que devemos aderir (nao deve ocorrer por modismo e a perspectiva do consumo), e uma adesao pedagogica, o que implica ser curricular e formativa, ou seja, estrutural e orientada por teorias, pois, o potencial para a utilizacao das Tecnologias da Comunicacao e da Informacao (TIC) deve ser alcancando, no decorrer do processo de formacao desse professor, ja que o desconhecimento das suas especificidades e potencialidades pode acarretar a subutilizacao. Para evitar esse fim, equivale dizer que e