Clique Aqui AntesDepois UMA PRATICA QUE INDAGA O CONECHIMENTO ESCOLAR Os professores precisam conscientizar -se de que suas metas educacionais nao seresumem na transmissao de conhecimentos e que devem portanto atuar no sentido de promover o desenvolvimentos dos processos psicologicos pelos quais o conhecimento e adquirido, ensinando aos alunos a aprender a aprender. Entretanto, os professores possuem pouco conhecimento nao so a respeito como se expressa a inteligencia humana, mas tambem sobre o papel das estrategias de aprendizagem, da auto-reflexao e dos processos de aprendizagem. E essencial que os professores se beneficiem das contribuicoes da psicologa cognitiva baseada na Teoria do Processamento da Informacao e que aprendam a ensinar para o aprender a aprender. De fato, professores podem ensinar alunos quando e como usar estrategias de aprendizagem especificas por meio da demostracao e da modelagem de diversas tecnicas. Alem disso, professores podem aprender a auto-administrar e a orientar o uso dos processos de aprendizagem provendo estudantes de atividades em que a necessidade de monitoriamento externo possa gradativamente ser substituida pelo desenvolvimento da capacidade de auto-monitoramento e auto-reflexao nos alunos. O EDUCADOR PODE MUDAR A PRATICA AUTORITARIA TRANSFORMADORA COMPROMETIDA COM A INCLUSAO Acompanhamos, atualmente a construcao de um novo entendimento que seja normalidade e condicao, por consequencia principalmente no campo da educacao, sendo ele deficiente ou nao. Nesta abrangencia que situamos o sentido em torno da inclusao pessoas deficientes. Devido ao seu carater social, nao podemos escolher que aluno iremos atender. Essa definicao abre norteadores da inclusao, permitindo aqueles excluidos da escola comum. O melhor atendimento e que tem permitido o direito de receber, aquele que buscam a satisfacao educacional, nao podemos deixar de fora ou alunos com deficiencia. Falando em deficiencia referindo a outras categorias. Vivemos em uma sociedade diversa, e a escola, como instituicao criada pela sociedade como e para atender os anseios, primordiamente, respeitar a diversidade humana. Caracterizavam as escolas como comunidade de opinioes que considerar. Separar pessoas de qualquer idade por motivos das comunidades de alunos, e abre um leque de opinioes. Os educadores das escolas perante as desigualdades existentes na sociedade . Devido (buscar-se numa definicao abrangente de nos). Uma escola que onde qualquer deficiente esteja junto com os chamados de normais. So efetivamos uma educacao, inclusiva de estarmos forcando a escola propor novos posicionamentos com relacao as praticas pedagogicas mais evoluidas, requerendo mudanca nas atitudes dos professores, nos metodos de avaliacao e promocao dos alunos, oferecendo as para as series avancadas. A inclusao e um motivo para que a escola se modernize atendendo as necessidades heterogeneas. A partir do momento que as pessoas tiverem a consciencia do que defendem os movimentos, atraves da administracao da escola, em reunioes conjunto de suas acoes mudancas fisicas, na construcao de um novo perfil de professores os desenvolvimentos pedagogicos capazes de educar todos com sucesso sem distincao. Vr0701II Projeto DANIELLI SALES RODRIGUES PROJETO: INTERNET COMPETENCIAS & HABILIDADES Vivenciar e construir um conceito do que e navegar na Internet. Verificar e aprender possibilidades de pesquisa, interacao e aprendizagem em um ambiente virtual de aprendizagem Conhecer e interagir em um forum de discussao.