Passei na Uel para OdontologiaUma alegria sem tamanho no meu peito :) A dinamica provoca abertura,sinceridade, confianca, colaboracao e aproximacao. Leva o aluno a um trabalho em equipe.Com a ajuda da dinamica, o aluno passa a ver o outro demaneira mais amigavel. Uma dinamica que gosto muito para o primeiro dia de aula e "Trocando asbalas". Alem de degustarem depois, podemos refletir sobre a acao de cadaum. Veja:Compre um pacote com balas coloridas. Ex. Se voce tiver uma sala com 30 alunos(30 verdes, 30 amarelas, 30 vermelhas e 30 azuis) depois mistures todascolocando em um pacote.Forme um grande circulo e peca que cada um retire 4 balas. (tem criancas que jaescolhe quase todas na mesma cor, nao se preocupe) depois que todos pegaram asbalas voce explica que cada aluno,precisa ficar com todas as balas na mesma cor. (observe a correria- fica a seucriterio, premiar elogiar etc., quem conseguiu primeiro.) depois o mesmoprocesso para ficarem com sabores diferentes e degustarem.E uma dinamica simples mas que possui um efeito maravilhoso.Sao varias observacoes que o professor pode esta fazendo no momento dessadinamica.Quem tentou ajudar o colega?Quem conseguiu primeiro?Quem ficou quietinho esperando que alguem viesse a seu encontro? ( depois oprofessor pode fazer as suas colocacoes.) E deixando bem claro que na sala deaula e um ambiente em que todos precisam de uniao e ajuda de todos assim como aconteceu na hora da trocadas balas.Trocando os crachasObjetivosConhecer os integrantes do grupo, quebrar o gelo, chamar a participacao e aomovimento. MaterialCrachas para todos, contendo os nomes de cada um. Desenvolvimento1- No inicio do encontro, distribuem-se os crachas normalmente, de forma quecada um receba o seu proprio nome. 2- Apos algum tempo, recolher novamente os crachas e coloca-los no chao, com osnomes voltados para baixo. Cada um pega um para si; caso peque o proprio nome,deve trocar. 3 - Colocar o cracha com outro nome e usa-lo enquanto passeia pela sala. 4 - Enfim procurar o verdadeiro dono do nome (cracha) e entregar a ele seucracha. Aproveitar para uma pequena conversa informal; procurar se conhecer algoque ainda nao conhece do colega. Avaliacao- Partilhar a experiencia no grande grupo.Fonte:por: Profa Ernelvina Mundoca http://nelmundoca9.blogspot.com.br/ Achofundamental o uso diario do calendario no 1o ano. Construimos o calendariotodos os meses que fica colado No final do caderno.Diariamente, uma dascriancas (o ajudante do dia) sera a responsavel em localizar a data nocalendario , marcar com x ou pintando e escreve-la na lousa para que seuscompletem tambem em seus cadernos. O ajudante tambem conta quantascriancas estao presentes , e pinta o total no grafico de frequencia, no finalda semana fazemos uma analise de quantas criancas estavam presentes, quantasfaltaram, na reuniao de pais apresento o grafico para os pais e conversamossobre as faltas. Acho fundamental o uso diario do calendario no 1o ano que deve permanecer afixado em local visivel para ser consultado pelos alunos a qualquer momento e ser usado tanto para localizar a data presente quanto para agendar futuros compromissos da classe.Alguns usos importantes do calendario no primeiro ano: marcar diariamente os dias de aula; marcar os fins de semana, ajudando as criancas