e Complementar, terao suasatividades pedagogicas organizadas de forma gradativa e crescente emcomplexidade, considerando os Conteudos Basicos Comuns CBC, de modoa assegurar que, ao final desta etapa, todos os alunos tenham garantidos, pelomenos, os seguintesdireitos de aprendizagem:I - Linguagens:a) Lingua Portuguesa:- ler, de maneira autonoma, textos de diferentes generos, construindo acompreensao global do texto, identificando informacoes explicitas e implicitas,produzindo inferencias, reconhecendo as intencoes do enunciador e sendocapazes de aderir ou recusar as ideias do autor;- identificar e utilizar os diversos generos e tipos textuais que circulam nasociedade para a resolucao de problemas cotidianos que requerem o uso dalingua;- produzir textos orais e escritos, com coerencia, coesao e correcao ortograficae gramatical, utilizando os recursos sociolinguisticos adequados ao temaproposto, ao genero, ao destinatario e ao contexto de producao;- analisar e reelaborar seu proprio texto segundo criterios adequados aosobjetivos, ao destinatario e ao contexto de circulacao previstos; - desenvolveratitudes e procedimentos de leitor e escritor para a construcao autonoma deconhecimentos necessarios a uma sociedade baseada em informacao e emconstante mudanca.b) Lingua Estrangeira moderna:- compreender textos de diferentes generos em Lingua Estrangeira moderna,bem como suas condicoes de producao e de recepcao;- produzir textos escritos em Lingua Estrangeira moderna, coesos e coerentese com correcao lexical e gramatical, considerando as condicoes de producao ecirculacao;- utilizar a linguagem oral da Lingua Estrangeira moderna como instrumento deinteracao sociocomunicativa.c) Arte:- saber se expressar artisticamente, articulando a percepcao, imaginacao,emocao, sensibilidade e reflexao em suas producoes artisticas visuais,corporais, cenicas e musicais, compreendendo a arte em todas as suaslinguagens e manifestacoes;- apreciar e analisar criticamente producoes artisticas (artes visuais, danca,teatro e musica), estabelecendo relacoes entre analise formal,contextualizacao, pensamento artistico e identidade cultural;- refletir acerca da manifestacao artistica, sobre si proprio e sobre a experienciaestetica.d) Educacao Fisica:- reconhecer o potencial do esporte, dos jogos, das brincadeiras, da danca e daginastica para o desenvolvimento de atitudes e de valores democraticos desolidariedade, respeito, autonomia, confianca, lideranca;- conhecer as modalidades esportivas, sua historia, suas regras, movimentostecnicos e taticos, bem como as diferencas na forma de apresentacao dosesportes;- conhecer e identificar os elementos constitutivos da danca, utilizando asmultiplas linguagens corporais, possibilitando a superacao dos preconceitos,bem como conhecer e identificar diversos jogos e brincadeiras da nossa e deoutras culturas;- compreender os riscos e beneficios das atividades e praticas esportivas napromocao da saude e qualidade da vida.II - Matematica:- comparar, ordenar e operar com numeros naturais, inteiros, racionais,interpretando e resolvendo situacoes-problema;- Identificar e resolver situacoes-problema que envolvam proporcionalidadedireta e inversa; porcentagem e juros; equacoes de primeiro e segundo graus;sistemas de equacoes de primeira grau; conversao de medidas; calculo deperimetro, de area, de volume e capacidade; probabilidade; utilizacao delinguagem algebrica;- reconhecer as principais relacoes geometricas entre as figuras planas;- interpretar e utilizar informacoes apresentadas em tabelas e graficos.III - Ciencias da Natureza:- compreender a inter-relacao dos seres vivos entre si e com o meio ambiente;- identificar os conhecimentos fisicos, quimicos e biologicos presentes nocotidiano;- compreender o processo de reproducao na evolucao e diversidade dasespecies, a sexualidade humana, metodos contraceptivos e doencassexualmente transmissiveis;- compreender o efeito das drogas e suas consequencias no convivio social.IV - Ciencias Humanas:a) Historia:- compreender as relacoes da natureza com