na luta pela EJA. Do ultimo Encontro Nacional (2006) para ca, as acoes foram: a criacao e utilizacao do Portal Forum EJA Brasil, cujo endereco e www.forumeja.org.br; participacao nos seguintes eventos: VIII ENEJA (2006) e IX ENEJA (2007); audiencia publica realizada em marco de 2007, em Brasilia, para discutir junto com o Conselho Nacional de Educacao, a juvenilizacao da EJA, profissionalizacao dos educandos e educacao a distancia; etapas preparatorias da VI CONFINTEA (Encontro Distrital, Encontro Regional e Encontro Nacional); Conferencias Distrital e Nacional de Educacao Basica, em Brasilia, em abril de 2008.DESAFIOSO Distrito Federal ressaltou a importancia da participacao nos espacos de discussao como: Foruns Estaduais de EJA; ENEJA; Reunioes preparatorias para CONFINTEA; Forum Social Brasileiro, Nordestino, Mundial; Forum Mundial de Educacao. Tambem destacou a importancia do acesso pelas educadores do MOVA ao portal dos Foruns de EJA para conhecimento e socializacao de experiencias. REGIAO SULAVANCOSA representante da Secretaria Municipal de Educacao de Porto Alegre informou que o MOVA tem sido mantido na atual administracao e que os educadores participam dos mesmos processos formativos oferecidos para os educadores da rede. Destacou o fato de a regiao sul nao ter conseguido realizar nenhum Encontro Regional e afirmou que sua cidade e privilegiada por ter mantido as acoes de EJA. Informou que a SME da capital do RS tem convenio com a PUC para oferecer graduacao aos educadores.DIALOGO ENTRE A SOCIEDADE CIVIL E GESTORES/FINANCIAMENTOAVANCOSAumento do valor da bolsa auxilio como valorizacao do trabalho de alfabetizacao.Conceito de salas ativas na nova proposta do Programa Brasil Alfabetizado (PBA)DESAFIOS / DIFICULDADESSuperar os atrasos dos recursos financeiros do PBA.Superar a dificil comunicacao com o MEC.A exigencia de documentos inviabiliza o cadastro de algumas alunas no prazo estipulado pelo MEC.O conflito entre as diferentes acoes de EJA na rede municipal com implementacao de programas concomitantes e concorrentes. Exemplo: PROJOVEM funcionando em escolas que tambem oferecem EJA regular, sao duas acoes para o mesmo publico com tratamentos diferentes. Iniciar discussao sobre os programas de alfabetizacao, dentro dos principios da Educacao Popular, com as secretarias nas quais a relacao de dialogo ainda nao existe, no sentido de contribuir para a construcao de politicas publicas que defendam uma proposta de educacao cidada, inclusiva e libertadora.A realidade da professora da rede e diferente da educadora, por isso, a dificuldade de atender a resolucao na composicao de 75% de professoras da rede para as salas do MOVA.O movimento tem a responsabilidade de construir sua propria rede, sem estar atrelado ao tempo de execucao do programa proposto pelo MEC. Independente dos recursos, o MOVA deve ter vida propria, autonomia para gerir suas dificuldades financeiras e operacionais, preservando sua autonomia e identidade.A participacao de representantes do MOVA deve ser garantida no ENEJA, por meio de financiamento dos custos de participacao de seus delegados. Os gestores precisam ter o compromisso de gestar os recursos publicos com responsabilidade, competencia e transparencia.Levantar propostas de COMO FAZER um Brasil Alfabetizado considerando a diversidade dos programas municipais, elaboradas a partir das necessidades locais, e articular, da melhor forma possivel, as acoes que consolidam as parcerias com PBA. Nosso papel e levantar