Acolhimento: Literatura infanto-juvenil .Sensibilizacao: tres palavras .(baloes com musica cantada . Como trabalhar a poesia em sala de aula. Atividade Retalho de poesia criada por quatro grupos e transformada em uma. Viver cada dia intensamente Ao som de uma bela cancaoPreenchendo de sentimentos o Restante coracao A paixao e fogo que arde sem doerO amor, encontro de duas almas na Cumplicidade de se querer.O saber, fundamental.... E ter Um amigo de verdade, mais que essencial.E importante que o professor faca a partir de uma leitura poetica do mundo, fazendo da poesia motivo de apreciacao ludica e de motivacao para a producao de intertextualidade (relacao existente entre textos diversos, da mesma natureza ou de naturezas diferentes e entre o texto e contexto) e de muitas outras formas de criar com seriedade, mas brincando com palavras.Trabalhando a poesia de forma ludica assim propondo atividades que oportunizem momentos ludicos aos alunos, tendo em vista exercicios de imaginacao, de fantasia e de criatividade e ao mesmo tempo mostrar a vida de uma forma mais poetica, com maior liberdade para construir seu conhecimento.Um dos processos para o educador iniciar este trabalho, e ele fazer uma sondagem para descobrir os temas de maior interesse dos alunos, proporcionando uma maior participacao. Este levantamento pode ser de forma direta, atraves de pequenas fichas ou ouvindo e anotando as tematicas preferidas dos alunos.Outro metodo e descobrir os filmes, os programas de radios e de televisao que mais gostam. Isso e necessario para o professor saber que tipo de poesia pode levar para a sala de aula. Vale ressaltar que cada sala tem um gosto diferente. No entanto nao se Um dos processos para o educador iniciar este trabalho, e ele fazer uma sondagem para descobrir os temas de maior interesse dos alunos, proporcionando uma maior participacao. . Producao de historia infantil grupo.Confeccao de livrinho infantil Tecnicas-construcao de livro infantil1. Escrever a historia; (8a10 pg.)2. Textos com letras grandes,3. Desenhos ou colagens grandes;4. Diversidade e generosidade no colorido;5. Arrumacao e encadernacao do livro.Pepita a menina queria ser grande...Era uma vez, uma menina muito levada Chamada Pepita, nao queria ser criancaVivia sonhando ser grande, mandona, desobediente se comportava como uma mocinha.Certo dia, pepita resolveu andar sozinha pelo jardim e nao percebeu que estava perdida. Andando despercebida, encanada com a beleza ao seu redor. Sentiu um silencio e comecou a ter medo. Pepita percebeu que se perdeu e comecou a chorar. Aquela menina que se achava grande e esperta nao sabia o que fazer. De repente, ouvia uma voz longe e serena. Perguntou? O que esta acontecendo?Pepita responde!Estou perdida no jardim.E pepita comeca a conversar a conversar dizendo assim: papai do ceu mim tire daqui, sei que sou uma menina levada mais prometo mim comportar como as outras criancas .Pepita sem perceber ja estava no meio das outras criancas , E se comportando como havia prometido.Daquele dia em diante, pepita percebeu que tem momento para tudo, para ser crianca e ser adulto LITERATURA INFANTO JUVENIL Professora Cleyse Acolhimento: Apresentacao de classico (Pinoquio) Contos de fada, mitos, todos filhos de um mesmo pai. lendas e