Nao ha duvida de que, a cada dia que passa, a profissao docente se torna mais estressante. Um dos fatos (embora nao seja o unico) que atestam a veracidade desta afirmacao e o elevado indice de afastamentos docentes por problemas de saude. Um outro elemento que reforca essa ideia - embora de maneira indireta - e o crescente numero de pesquisas sobre burnout entre docentes. Se buscarmos no SCIELO (www.scielo.br) pelo termo burnout e depois refinarmos os resultados com o termo professores, iremos encontrar 15 artigos publicados sobre o tema a partir do ano de 2002, sendo que praticamente a metade (sete!) apareceu nos ultimos tres anos. Segundo Trigo, Teng e Hallak (2007), "o termo burnout e definido, segundo um jargao ingles, como aquilo que deixou de funcionar por absoluta falta de energia. Metaforicamente e aquilo, ou aquele, que chegou ao seu limite, com grande prejuizo em seu desempenho fisico ou mental". Sim! Os professores estao no seu limite!!! Nao e de se estranhar, portanto, que muitos abandonem a profissao, enquanto que aqueles que permanecem possam chegar ao absurdo de apresentar os comportamentos revelados pelas imagens dos videos acima. Nao se trata de defender nem condenar sumariamente estes ou outros professores por atitudes semelhantes. Esta claro que nao podemos simplesmente considerar qualquer ato de violencia, fisica ou psicologica, como natural. Mas tambem esta claro que necessitamos agir com urgencia, eliminando os fatores de risco, pois, mantendo-se o cenario atual, podemos esperar acontecimentos bem mais drasticos num futuro mais proximo do que imaginamos.Nao menos drastica, entretanto, e a solucao encontrada por alguns professores para lidar com a construcao (???) do conhecimento em sala de aula. Como podemos comprovar nos videos postados abaixo, alguns docentes resolveram aderir ao lema "se nao pode com eles, junte-se a eles"! Sob a justificativa de tornar o conhecimento mais atraente ou de falar a linguagem do aluno (que em um dos videos e associado a cliente), os professores usam termos chulos e ate mesmo distorcem a historia. Esta tragica opcao para manter a atencao dos alunos e uma possivel facilidade de recordacao do conteudo no futuro, na minha opiniao, ajuda a banalizar e desqualificar ainda mais o trabalho docente, pois confunde bom professor com animador ou palhaco, e associa os professores serios (carrascos, caxias, cdfs) a maus professores.Alem disso, existe uma probabilidade muito grande dos alunos simplesmente distorcerem o conhecimento, ja que estabelecem relacoes completamente arbitrarias entre o conteudo e a forma como e veiculado, sem uma preocupacao com a compreensao. E possivel que lembrem a piada, mas nao lembrem a que assunto se referem, nem como utilizar o conteudo recordado para resolver a situacao problema.Um outro maleficio destas aulas tipo "stand up comedy" e que ensina ao aluno que nao se deve investir esforco e empregar estrategias de aprendizagem mais profundas com o objetivo de construir um conhecimento mais consistente e organizado. Tem-se a impressao que tudo pode ser aprendido na base do "macete", do atalho, do caminho facil, que, na verdade, nao leva a lugar nenhum, a nao ser a tristeza de saber que por ultimo