Tarefa: Continuar visitando o blog das quatro colegas e postar o relatorio final destas visitas.Conforme havia observado anteriormente a colega Gelsi apesar de ter se entusiasmado com a ferramenta blog com seus alunos nao conseguiu, ate o momento dar continuidade as tarefas. Coloquei-me a disposicao da colega para auxilia-la se desejar.No blog da colega Andreia so encontrei uma postagem referente a sua apresentacao, a insercao de uma gif e a insercao de um video sobre motivacao. Particularmente, gostei das opcoes de cores escolhidas pela colega para compor seu blog, seu modelo transmite alegria de forma harmonica.Adriane demonstra comprometimento com as atividades. Registra algumas reflexoes bastante relevantes, quando fala do gosto pelas coisas simples da vida, deixando transparecer uma habilidade que considero muito importante para um educador, que e ser sensivel e observador. Esta em dia com as tarefas. Seu blog poderia ter recursos adicionais, como webnote, som, gifs e videos. Em seu blog deixei uma sugestao para efetuar o link para o blog das colegas atraves do nome das mesmas, por considerar que favorece o visual e fica mais personalizado.Eveline esta atrasada com suas atividades, embora continua demonstrando interesse em registrar suas conquistas, inclusive aceitando uma sugestao minha para melhorar o visual do seu blog. Seu blog esta bem organizado e suas postagens bem sinalizadas, procurando deixa-lo mais atrativo com imagens e cores de fonte variadas.Esta atividade de visita aos blogs das quatro colegas que seguem o meu nome na lista da turma, possibilitou-me observar, analisar, comparar e acima de tudo aprender.Aprender pensando sobre o que observava e buscando informacoes que desejava e encontrei nas postagens, como, por exemplo, a que encontrei no blog colaborativo da colega Adriane, que possibilitou-me colocar som em meus blogs. Nesse momento penso em Freire que diz que se deve utilizar a capacidade de pensar e sentir do aprendiz para promover a sua aprendizagem.Trata-se aqui da desopressao de nossa capacidade de pensar, de nos conceder autonomia. Conforme argumenta Freire: Ha perguntas a serem feitas insistentemente por todos nos e que nos fazem ver a impossibilidade de estudar por estudar. De estudar descomprometidamente como se misteriosamente, de repente, nada tivessemos que ver com o mundo, um la fora e distante mundo, alheado de nos e nos dele.(Freire, Pedagogia da Autonomia, p.86). Como poderia o aluno pensar, sentir e por consequencia aprender, em um mundo que ele nao compreende, nao sente, nao vivencia? Dai a tarefa do professor, como diz Freire:...o papel fundamental do professor e contribuir positivamente para que o educando va sendo o artifice de sua formacao... (Freire,Pedagogia da Autonomia, p78.). Essa pedagogia freireana reforca as ideias do PA e, por conseguinte, a sua aplicacao propicia o desenvolvimento de atividades como esta, onde se estabelecem os limites e responsabilidades dos co-participantes do processo. O fundamental e que a postura deles, do professor e dos alunos, e dialogica, aberta, curiosa, indagadora e nao apassivada, enquanto fala ou enquanto ouve. O que importa e que professor e aluno se assumam epistemologicamente curiosos.(Freire, Pedagogia da Autonomia, p.96). E creio ser isto que estamos fazendo atraves desta atividade, pois como tao