Musicoterapia Social en America Latina media patricia pellizzari video coletanea sobre atuacoes musicoterapeuticas comunitarias e sociais na America Latina. https://www.youtube.com/watch?v=uYqhu6_dZFo No video a seguir, apresentamos cenas das atividades realizadas em projetos de extensao pelo LABORINTER, Laboratorio Interdisciplinar de Educacao em Saude Comunitaria, da EMAC/UFG, coordenado pela Profa Dra Sandra Rocha do Nascimento com colaboracao de membros externos como o Mt Rafael Mendonca Barros, Mt Karylla Amandla de Assis Paula, e com parceria da ICCMUs/Argentina atraves Mt Profa Dra Patricia Pellizzari.O material foi agregado ao coletivo organizado pela Mt Patricia Pellizzari, no projeto proyecto indicios de un porvenir, apresentado no CLAM 2016. * para ver o video: https://drive.google.com/file/d/0B4AaYu3bvDYlRWZSdjdEUXJZNGM/view?usp=sharing Nascimento, Sandra Rocha do.A escuta diferenciada das dificuldades de aprendizagem: [manuscrito]: um pensarsentiragir integral mediado pelamusicoterapia. / Sandra Rocha do Nascimento. - 2010. Tese (Doutorado) Universidade Federal de Goias,Faculdade de Educacao, 2010. Trecho da Tese CONSIDERACOES EM CONTINUUM (p.326- 334) Nao existiria som, se nao houvesse o silencioNao haveria luz se nao fosse a escuridaoA vida e mesmo assim: dia e noite, nao e simCada voz que canta o amor, nao diz tudo o que quer dizerTudo o que cala fala mais alto ao coracao(...) Nos somos medo e desejo,somos feitos de silencio e somTem certas coisas que nao sei dizer Vou te contar, os olhos ja nao podem verCoisas que so o coracao pode entender(...) fundamental e mesmo o amore impossivel ser feliz sozinho Uma indagacao, como tantas outras, faz-se presente nesse momento, emborase configure como uma das questoes originarias do estudo: O QUE E DIFICULDADEDE APRENDIZAGEM ? Responde-la ou vislumbrar sua direcao a resposta, nos falamuito mais do que apontar uma verdade ou afirmativa conclusiva. Diz sobre comocompreendemos, agora, sobre as dificuldades de aprendizagem, conscientes de estarmosnum movimento de constante suspensao e mutuamente constituidos pelo olhar do outroe o mundo que nos cerca e nossas acoes. Uma musica se faz presente, nesse momento, embora sempre esteve emressonancia com o modo pelo qual conpreendemos as coisas do mundo. Traze-la paraesse momento, importa mais o sentido de constante continuidade do que de fechamento.Iniciar com a musica proporciona, tambem, abrir a escuta sobre outra possibilidade de ou melhor, realizando uma leitura diferenciada em que se faz necessario mudar amaneira de apreende-las e percebe-las. Nao existiria som, se nao houvesse o silencio nao existe o momento de SABER,se nao existir o momento de NAO-SABER Nao haveria luz se nao, fosse a escuridao nao haveria o SABER, o conhecimento,se nao fosse a INDAGACAO, a duvida A vida e mesmo assim: dia e noite, nao e sim Aprender e assim, ora com certezas,ora com duvidas, (in)certezas,ora dificuldade de aprendizagem, ora aprendizagem"eu nao sei" e "eu sei" de maos levantadas Cada voz que canta o amor, nao diz tudo o que quer dizer Cada professor que fala do mundo,das coisas que o Homem construiunao diz tudo o que existe, o que sabe ou pode ensinar Tudo o que cala fala mais alto ao coracao toda a duvida que calafala mais do que o nao-saberfala de como cada um consegue, agora,ler e escrever no mundo Silenciosamente, eu te falo com paixao