sobre a parceria de coordenadores e, para ajudar a resolve-las, ouvimos consultores especialistas no assuntoVeronica Fraidenraich mailto:veronica.fraidenraich@abril.com.br)Pagina var numeropage =parseInt("0");document.write(numeropage+1);1 devar numeropage =parseInt("9");document.write(numeropage+1); 10 if(0 < 9) { var proxPag = (0 + 1);var linkProxPag = "?page=" + proxPag;} else { var linkProxPag = "#" }> >| === PARTE 1 ====1 Como posso legitimar meu papel de formador junto aos professores? Afinal, ate ha pouco tempo, eu estava em sala de aula como eles.Durante anos, voce cuidou somente da sua sala de aula, tentando resolver os problemas de aprendizagem da turma e procurando a melhor maneira de ensinar. Mas ai surgiram um concurso, uma selecao interna da Secretaria de Educacao para o cargo de coordenador pedagogico ou voce foi convidado para liderar a equipe docente. Voce, claro, aceitou o convite ou se inscreveu no processo de selecao.Em uma posicao hierarquicamente superior, logo percebe como e complicado lidar com a equipe, aprender a ouvir para compreender os problemas, respeitar os pontos de vista diferentes nas reunioes, usar as diversas opinioes para chegar a um consenso, mediar conflitos sem ferir suscetibilidades, liderar sem ser arrogante e sugerir mudancas sem ser autoritario. A pesquisa O Coordenador Pedagogico e A Formacao de Professores: Intencoes, Tensoes e Contradicoes mostra que duvidas sobre como lidar com a equipe sao comuns e 20% dos entrevistados apontam questoes de gestao como um dos principais problemas enfrentados no dia a dia. No entanto, sao os seus conhecimentos didaticos que vao fazer com que a equipe o aceite como o parceiro mais experiente, do qual vai receber orientacoes e no qual pode confiar. Para isso, e urgente ir atras desses saberes e se preparar para o cargo. E possivel requisitar formacao especifica junto a Secretaria de Educacao e procurar leituras que ampliem o seu universo nas didaticas de todas as areas do conhecimento.Proxima >=== PARTE 2 ======= PARTE 3 ======= PARTE 4 ======= PARTE 5 ======= PARTE 6 ======= PARTE 7 ======= PARTE 8 ======= PARTE 9 ======= PARTE 10 ====var pwa_pagination_number_pages = 1;1Como posso legitimar meu papel de formador junto aos professores?2Como fazer para receber bem o professor novato e integra-lo ao grupo?3De que maneira posso ajudar o professor que tem dificuldade em comunicar um conteudo?4Como lidar com a resistencia de alguns professores as mudancas propostas?5Um professor vive encaminhando os alunos indisciplinados para mim. O que fazer?6Como integrar um professor que nao tem um bom relacionamento com os colegas?7Como evitar a alta rotatividade dos professores?8O que fazer com docentes que faltam muito?9Como acompanhar o trabalho em sala de aula sem parecer um fiscal?10O que fazer com docentes que so reclamam do trabalho?Publicado em NOVA ESCOLA GESTAO ESCOLAR, Edicao 014, Junho/Julho 2011, com o titulo O parceiro do grupo $('.paginacao-intertitulo .n0 .num').html(0+1);$('.paginacao-intertitulo .n1 .num').html(1+1);$('.paginacao-intertitulo .n2 .num').html(2+1);$('.paginacao-intertitulo .n3 .num').html(3+1);$('.paginacao-intertitulo .n4 .num').html(4+1);$('.paginacao-intertitulo .n5 .num').html(5+1);$('.paginacao-intertitulo .n6 .num').html(6+1);$('.paginacao-intertitulo .n7 .num').html(7+1);$('.paginacao-intertitulo .n8 .num').html(8+1);$('.paginacao-intertitulo .n9 .num').html(9+1);