e dificil sustentar o argumento geral de compreensoes serem representacoes. Um modelo mental nao e suficiente para a compreensao porque ele nao faz nada sozinho. Para desempenhos que demonstrem compreensao, uma pessoa deve operar sobre ou com o modelo. Voce pode ter um bom modelo de seu bairro e ainda assim ensinar caminhos errados e imprecisos esquecer por um momento uma contramao que jamais teria esquecido. Modelos mentais via da regra sao complexos, demandam memoria de curto prazo, sao dificeis de seguir quando em pensamento, ou dificeis de lidar de outras formas. Na pratica compreendemos a gramatica de nossa lingua materna sem nenhum acesso explicito as regras que governam o discurso gramatical. Passamos no teste do desempenho flexivel. Entretanto, mesmo sendo capazes de realizar todas essas operacoes que demandam flexibilidade, a maioria de nos nao chega realmente a compreender a gramatica de nossa lingua, uma vez que nao se consegue identificar de imediato as regras, analisar sua funcao, fazer comparacoes com outras linguas etc. Indica que temos o que poderiamos chamar de compreensao ativa de nossa lingua, faltando-nos, porem, uma compreensao reflexiva dela, ou seja, a capacidade de falar sobre a gramatica, nao apenas de usar gramatica. A compreensao ativa e um tipo de compreensao parcial ate porque ninguem jamais compreende tudo sobre tudo. Assim, a compreensao ativa e um tipo importante de compreensao que nao precisa envolver nenhum modelo mental especifico. Algumas pessoas tem capacidade musical diaria: aprendem a sustentar um tom, cantar ou assoviar arranjos e variacoes sem nenhum conhecimento de notas, escalas. Mesmo quando as pessoas tem modelos mentais explicitos muitas de nossas acoes nao sao realizadas sustentadas nelas. Agimos efetivamente com referencia apenas ocasional a eles. Modelos mentais sempre envolvem um determinado ponto de vista e enfase: eles podem informar, mas tambem confundir. Por que preferir uma visao de desempenho em vez de esquemas de acao? Que ideia de compreensao os esquemas de acao nos oferece? Pode fazer sentido dizer que uma compreensao e um esquema de acao, mas nao acrescenta muito alem de dizer que uma compreensao e uma capacidade de desempenho. O esquema de acao seria qualquer coisa necessaria para regular o desempenho, nada mais nada menos. Isso poderia ser chamado de uma visao representacional da compreensao, mas se trata de uma nocao fragil, uma vez que as pessoas podem ter capacidade de desempenho flexivel sem quaisquer representacoes em algum sentido util de representacao. Em sintese, a visao representacional e uma tentativa de identificar algo por tras da capacidade de desempenho, algum tipo de representacao que permita o desempenho. O desempenho flexivel pode ocorrer sem esquema de acao. Uma visao de aprendizagem e ensino como desempenho A visao de compreensao como desempenho favorece a aprendizagem processual e estimula aprendizes. Requer atencao, pratica, refinamento e, caracteristicamente, envolve multiplos aspectos que necessitam de coordenacao cuidadosa e engenhosa. Desenvolver a compreensao deveria corresponder a chegar a um repertorio de desempenhos complexos. Alcancar a compreensao e menos adquirir algo e mais aprender a agir de forma flexivel. Essa concepcao coloca os professores menos no papel de informantes e examinadores do