Almoco de Confraternizacao da Conclusao da Especializacao do Curso de Educacao a Distancia UNOPAR Santiago-RS. Ana, Eloi, Iara, Silvia e a tutora Luciane. Eloi de Oliveira Batista, Ana Paula, Ana Lucia, Iara e Silvia. Alunas do Curso de Especializacao Educacao a Distancia da UNOPAR A exemplo do Parana, que criou e-escola para formacao continuada de professores-tutores, na Secretaria de Estado da Educacao, outros estados poderiam fazer formacao em servico em todas as disciplinas, cursos, niveis de ensino, bem como, criar comunidades de aprendizagem dos educadores em geral, tendo um centros de tecnologias na Secretaria de Educacao, com pessoal qualificado e habilitado para dar condicoes de o processo da aprendizagem ter uma continuidade, atraves das politicas tanto estaduais como do pais. Mas o que se constata sao programas descontinuos interrompidos conforme a politica adotada pelas autoridades do momento. Hoje nao se admite mais, escolas com Laboratorios de Informatica fechados e ou sucateados por nao ter um tutor habilitado para fazer o elo entre o trabalho pedagogico do professor de sala e o uso dos recursos computacionais para mediar as aprendizagens, uma vez que estamos no seculo XXI, com uma demanda na escola, com as reais necessidades que a sociedade esta exigindo: um aluno plugado, sabendo fazer uso dos recursos midiaticos para aperfeicoar seus conhecimentos para enfrentar a evolucao do contexto social, economico, intelectual e cultural. O mundo mudou, as formas de ensinar/aprender sao outras, a aprendizagem dos estudantes esta muito mais relacionada com a interatividade, os conteudos, sabe-se onde iniciam, mas relativizou-se o ponto de chegada, pelo contexto das tecnologias, dai a necessidade de professor-tutor centrado nas transformacoes da sociedade e aproveitando a evolucao, os recursos para despertar para o bom uso das TICs no processo educacional. As informacoes estao disponiveis, portanto precisamos dar acesso aos estudantes de todas as escolas sob pena de ampliarmos a desigualdade e a exclusao, precisamos ajuda-los a selecionar, organizar e processar informacoes em conhecimentos para a vida, evitando o lixo eletronico. Mas para isso, nao se pode exigir que todos os educadores tenham essa competencia e essas habilidades de dominio tecnologico, pois muitos nao tiveram acesso na graduacao academica e nem em formacao em servico. Sobre aprender a aprender mediado pelas tecnologias significa integrar recursos disponiveis na escola para, enriquecer a pesquisa, a importancia da comunicacao, do uso das redes sociais para compartilhar conhecimentos e informacoes. E nesse caso os tutores eletronicos e ou presenciais tem uma funcao especifica para ajudar a qualificar a aprendizagem do quadro de professores e orientar, ensinar a aprender a alunos e professores. Na sociedade atual, inumeros sao os contextos, os meios, as estrategias e metodologias proporcionados pela EaD para enriquecer o planejamento do professor, a exemplo o Portal do Professor (MEC) e um site disponivel tanto para enriquecer o planejamento como para autoria dos educadores, com novas estrategias para ensinar aprender mediado por tecnologias, com midias disponiveis na propria escola. Para isso basta uma politica de valorizacao do professor que o desperte para um processo de qualificacao nas praticas educacionais. A funcao do professor-tutor e desafiadora, REGO (2011) argumenta:compreende um conjunto