Alfabetizar letrandoFerramentas para a aprendizagemda leitura e escritaO professor deve fornecer ferramentas para o aluno construir o seu processo de aprendizagem da leitura e escrita.Na etapa inicial, isto e, na Educacao Infantil, a escola tem obrigacao de ajudar o aluno a se apropriar da escrita alfabetica e informatizar o seu uso.Para realizar essa tarefa, o professor nao deve deixar o aluno se esforcar sozinho para entender por que coisas que se fala parecido tendem a ser escritas de modo parecido o professor deve ajudar o aluno a refletir sobre palavras retiradas de textos lidos (alem de outras que sao significativas para o aluno). E essencial praticar a leitura e a escrita no cotidiano escolar trabalhar com palavras, propiciar aos alunos refletir sobre elas, monta-las e desmonta-las.Nessas ocasioes, mesmo ainda sem saber ler convencionalmente, os alunos poderao se apoderar de algumas estrategias de leitura: estrategias de antecipacao, de checagem de hipoteses, de comparacao, entre outras ( utilizadas por um cidadao letrado. Explorando e tambem produzindo textos observados pelo professor ou por outro aluno ja alfabetizado), os alunos estarao desenvolvendo conhecimentos sobre a linguagem que se utiliza nos textos que percorrem a sociedade letrada.Com base nos estudos e pesquisas de hoje em dia, Alfabetizar letrando requer: Democratizar a vivencia de praticas de uso da leitura e da escrita e ajudar o aluno a, ativamente, reconstruir essa invencao social que e a escrita alfabetica.Se a escrita alfabetica e uma invencao cultural, seguindo as ideias de Vygotsky, os professores, como membros mais experientes da cultura devem auxiliar os alunos a prestar atencao/analisar/refletir sobre os pedacos sonoros e escritos das palavras. Isso, e claro, nao seria, de forma alguma, usar metodos fonicos ou treinar a producao de fonemas num mundo sem textos e sem praticas de leitura.A partir de 1983, atraves de Emilia Ferreiro e Ana Teberosky, o professor comecou a repensar a sua pratica cotidiana em sala de aula. Nos dias de hoje, sabemos que um individuo plenamente alfabetizado e aquele capaz de atuar com exito nas mais diversas situacoes de uso da lingua escrita. Dessa forma, nao basta apenas ter o dominio do codigo alfabetico, isto e, saber codificar e decodificar um texto: e necessario conhecer a diversidade de textos que percorrem a sociedade, suas funcoes e as acoes necessarias para interpreta-los e produzi-los. O processo de alfabetizacao ocorre durante toda a escolaridade e tem inicio antes mesmo da crianca ingressar na escola. Implica em tomar como ponto de partida, o texto, pois este e revestido de funcao social e nao mais as palavras ou silabas sem sentido. O professor deve buscar um vocabulario que tenha realmente significado para a classe, isto e, que seja retirado das suas experiencias. Atualmente, a cartilha nao e o recurso mais favoravel a aprendizagem da leitura e da escrita, principalmente, porque nao tem qualquer significado para o aluno e apresenta textos desconexos, apenas garantindo a memorizacao das familias silabicas.Para Teberosky, deve ser considerada no processo de alfabetizacao, a diferenciacao entre a escrita e a linguagem.Segundo a referida autora, a escrita deve ser entendida como um sistema de notacao, que