genero no do profissional cao negra no curri- culo da educacao ambiente escolar. O trabalho e realizado por meio do portal Unidade na Diversidade e ofe- de educacao formal mesmo antes da promulgacao da rece materiais praticos e teoricos que auxi- liam na sensibilizacao e no empoderamento Lei 10.639/03. Em de profissionais da educacao profes- 1984, em Sao Pau- sores(as), coordenadores(as), diretores(as), lo, a Comissao de Educacao do Conselho de funcionarios(as) de secretarias de educacao, Participacao e Desenvolvimento da Comuni- entre outros a fim de valorizar as diferencas dade Negra e o Grupo de Trabalho para As- de genero e raca como aspectos de enrique- suntos Afro-brasileiros promoveram discus- cimento da humanidade. soes com professores(as) de varias areas sobre O premio Educar para a Igualdade Ra- a necessidade de rever o curriculo e introduzir cial registrou a participacao de 600 iniciativas conteudos nao-discriminatorios. de todos os estados brasileiros em seus dois 6 DEMOCRACIA VIVA No 345. COMBATE AS DESIGUALDADES NA EDUCACAO ESCOLAR concursos. As experiencias selecionadas para tencia dessa obrigatoriedade e boa parte inte- * Tania Portella o Educar para a Igualdade Racial foram apre- ressada em implementar a lei ainda nao sabe Jornalista, assessora da sentadas nas duas edicoes do seminario De- como faze-lo. ONG Acao Educativa e safios das Politicas Publicas de Promocao da As reivindicacoes por material didatico e integrante da Igualdade Racial, atividade proposta pela ONG paradidatico para trabalhar o tema ainda per- Associacao Brasileira de Centro de Estudos das Relacoes de Trabalho e manece. Em muitas localidades onde edu- Pesquisadores Negros (ABPN) Desigualdades (Ceert). cadores(as) tem acesso aos materiais e a alguma formacao no tema ainda nao se consegue tra- duzir esse conhecimento e esse acervo em prati- Nosso lugar nessa historia cas cotidianas. Para enfrentar esses desafios, e Observando o caminho percorrido ate aqui, necessario realizar um diagnostico regional e percebemos certo avanco com relacao a imple- entender as demandas de cada localidade. O mentacao da Lei 10.639/03. Na esfera gover- estudo de historia e cultura africana e afro-bra- namental, ainda que as primeiras acoes efeti- sileira so vai se efetivar plenamente quando o(a) vas tenham sido realizadas em 2004, apos um professor(a) souber o que esta fazendo e enten- ano da promulgacao da lei, o MEC, por meio der que esta propondo uma reeducacao das re- da Secad, realizou foruns regionais em 22 esta- lacoes raciais, que tem que ser vivida por estu- dos para sensibilizar profissionais e gestores. dantes e profissionais de educacao. A partir desses encontros, foram cons- De todos os desafios, um dos maiores tituidos foruns locais permanentes para acom- e fazer o tema das relacoes etnico-raciais en- panhar o processo nas regioes e algumas se- trar no orcamento da educacao. Outra acao cretarias de educacao de estados e municipios necessaria, que tambem pode se enquadrar iniciaram a formacao de professores(as). No na categoria de grandes desafios, e que o tema mesmo ano, o Forum Intergovernamental de logre influenciar o modelo de gestao da esco- Promocao da Igualdade Racial (FNPIR) distri- la e das secretarias de educacao. Ainda que os buiu kits