A utilizacao do video/DVD e um processo educativo, mas ele sozinho nao garante um aprendizado significativo, a presenca do professor e indispensavel. Cabe ao professor com sua criatividade, bom senso, habilidade, experiencia docente, que perceba ocasioes adequadas ao uso do video/DVD. O professor precisa ter o preparo para utilizar a linguagem audiovisual com sensibilidade e senso critico de forma de desenvolver os alunos com uma boa alfabetizacao audiovisual. O video/DVD tem a capacidade de mostrar fatos que falam por si mesmo, mas necessitam do professor para dinamizar a leitura do que se ve, por isso os meios de comunicacao e as tecnologias nao podem substituir o professor. O professor deve sempre assistir e analisar o material que pretende utilizar pra planejar a aula partir de seus paradigmas educacionais, a efetiva utilizacao do video/DVD podera resultar no desenvolvimento de padroes de qualidade tanto para o processo de producao quanto para a utilizacao de programas didaticos. Quando analisamos um video/DVD podemos distinguir e avaliar o formato, o texto falado, as imagens, a musica e os efeitos sonoros, os efeitos especiais, o ritmo, a densidade dos conteudos, o clima criado, etc. A integracao destes elementos que faz com que um programa consiga criar algum interesse e expectativa, prendendo a atencao do espectador. A importancia do video/DVD em sala de aula por professores que queiram utiliza-lo, nao apenas como um recurso a mais, mas como um instrumento que contribua para o processo de ensino e aprendizagem e para a formacao e construcao de conceitos. A escola que trabalha com video/DVD atrai o interesse do aluno, os alunos adoram assistir TV e sempre comentam os programas que veem, antao cabe ao professor aproveitar desse recurso e fazer um bom planejamento da utilizacao do video/DVD. O video/DVD ele e um processo educativo como qualquer outra atividade pedagogica mas exige planejamento criterioso para a utilizacao desse recurso. O aproveitamento do video/DVD tem que ser de forma adequada e competente no ponto de vista dos conteudos curriculares, buscando sempre um aproveitamento pleno, inter e transdisciplinar estimulando a alfabetizacao do olhar.Titulos da Sessoes:1. A linguagem da TV e do Video/DVD2. A TV o Video/DVD em sala de aula3. A escolha do recurso Audiovisual4. A organizacao do Acervo5. Alguns Criterios de Analise*Aspectos Gerais/Formato*Mensagem*Linguagem*Concepcoes e ambientacao*Questoes para aproveitamento pedagogico A utilizacao de programas do video/DVD depende de uma analise competente do material disponivel, por parte dos professores, dos programas de TV ou Filmes que atendam aos objetivos do planejamento educacional. Apesar da maior valorizacao profissional e tempo de experiencia no uso da TV com fins educacional daqueles professores que utilizam os programas educativos assistindo os pela primeira vez em conjunto com os alunos durante sua exibicao. Para facilitar a analise de programa, a organizacao do material em uma videoteca escolar, e a criacao de uma forma de identificacao basica para cada fita e outra para cada programa. A fita de video/DVD e utilizada para a gravacao de diversos programas que e importante por questoes economicas e de espaco fisico para guarda o material, ha necessidade de uma ficha de identificacao de cada fita