Estou maravilhada com esses blogs e tenho certeza que voce vai gostar tambem. Aproveitem.Turma da Monica Clube do Chamequinho ABC da Energia Club Kids DivertudoDisney BrasilEcokidsSmartkidsTioGui DuendeRecreioTerra CriancasJogos EducativosPequeno ArtistaIguinhoKidleitura Professora Doutora Julia Ribeiro2Com o intuito de oferecer ao estudante com deficiencia o acesso a uma educacao dequalidade e que de fato atenda as suas particularidades de desenvolvimento, tem havido, nas ultimas decadas, uma crescente divulgacao e discussao, tanto em meios academicos (Congressos, Foruns, Seminarios), quanto em patamares governamentais espalhados pelo mundo, de um modelo de insercao social denominado perspectiva inclusiva.A perspectiva inclusiva e uma tendencia que, cada vez mais, caminha para a redefinicao de uma determinada realidade. Realidade esta que se configura a partir de um conteudo eminentemente axiologico, produzido historicamente pela sociedade. Sua analise, portanto, compreende o fato de que o conceito de deficiencia - embora tenha ao longo da historia percorrido instancias ciclicas de avanco e retrocesso - vem se transformando na medida em que a Ciencia e, principalmente o conjunto de valores adotado pela sociedade, vao adquirindo nuances diferenciadas, quer seja no campo da instrumentalizacao, quer seja no campo das ideias propriamente dito.O que implica em afirmar que tal modelo e fruto de uma longa trajetoria, historicamente produzida que, por sua vez, deve ser compreendida do ponto de vista processual, ja que e na processualidade da analise dos fatos historicos que se pode compreender a complexidade dos fenomenos, bem como a relacao dialetica entre eles. Nesse caso, como pensar a educacao inclusiva do ponto de vista historico? Qual teria sido afinal a trajetoria percorrida pela humanidade rumo as propostas atuais de inclusao do sujeito que possui um diagnostico de deficiencia? E qual a sua validade do ponto de vista operacional?Descobrir a genese deste processo e o objetivo primordial deste pequeno texto, procurando deixar claro, no entanto, que e tao somente a partir de uma analise aprofundada sobre a evolucao do conceito de deficiencia e sua significacao historica, que se podem encontrar explicacoes suficientes acerca das atuais politicas publicas de inclusao. Dessa forma, acredita - se ser possivel demarcar um espaco de significacao da deficiencia em meio a sociedade, considerando que desde o abandono e/ou exterminio da Antiguidade Classica ate chegar as praticas inclusivistas atuais muito foi feito.1 Trecho revisado e adaptado em 2012 a partir de Tese de Doutorado: RIBEIRO, Julia. Significacoes na Escolainclusiva Um estudo sobre as concepcoes e praticas de professores envolvidos com a inclusao escolar. Instituto dePsicologia. Universidade de Brasilia, Brasilia, 2006.2 Professora da Escola de Formacao dos Profissionais da Educacao EAPE atuando em 2012 no Nucleo de Programade Formacao em Diversidade, Inclusao e Gestao, com os cursos na area de deficiencia intelectual e letramento. Conteudo de autoria de Mara Lucia Sartoretto e Rita Bersch 2012Assistiva- Tecnologia e EducacaoInclusao Escolar x Escola InclusivaTenho amigos para saber quem sou.Pois os vendo loucos e santos, bobos e serios,Criancas e velhos, nunca me esquecereiDe que "normalidade" e uma ilusaoImbecil esteril.Oscar WildeO termo educacao inclusiva supoe a disposicao da escola de atender a diversidade total das necessidades dos alunos nas escolas comuns.Isto pode ser conseguido por meio de um