Sao Paulo , 15 de Novembro de 2016"Nao da para discutir reforma do ensino medio sem discutir Enem, afirma representante do Conselho Nacional de Educacao"A declaracao aconteceu nesta quarta-feira (09), durante o Seminario Internacional Desafios Curriculares do Ensino Medio, que termina hoje (10), no Teatro Cetip, em Sao PauloNao da para discutir reforma do ensino medio sem discutir Enem (Ensino Medio brasileiro e o Exame Nacional do Ensino Medio), afirmou o representante do Conselho Nacional de Educacao, Jose Francisco Soares, durante a mesa-redonda O curriculo do Ensino Medio no olhar de pesquisadores e gestores brasileiros, no primeiro dia do Seminario Internacional Desafios Curriculares do Ensino Medio. O evento, que se encerra hoje (10) no Teatro Cetip, em Sao Paulo, e promovido pelo Instituto Unibanco em parceria com o Conselho Nacional de Secretarios de Educacao (Consed).Para Soares, o ensino medio brasileiro e o Enem sao excludentes. Somos otimos em criar ideias que dao tudo para poucos, ressaltou Soares ao falar que a pauta unica, que generaliza todos os estudantes, nao funciona de forma satisfatoria. Para ele, e preciso ter uma mudanca do projeto, que atenda cada vez mais jovens, reconhecendo as diferencas, que sao fruto de escolhas, e que o ensino medio e um momento de transicao da vida desses estudantes.Para Soares, que e ex-presidente do Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anisio Teixeira (Inep), o aprendizado no ensino medio e outro problema. Muitos desistem no primeiro ou segundo ano. E os que ficam, aprendem pouco. E so alguns conseguem levar o que aprenderam para a vida toda, disse. Temos que mudar isso, porque essa situacao e fruto da universalizacao de um modelo pensado para poucos. Precisamos ter um projeto para a maioria, reconhecendo as diferencas como fruto de escolhas. O projeto tambem deve reconhecer a comunalidades, exigencia da cidadania.Para o representante do Conselho Nacional de Educacao nao se pode ignorar que o ensino medio e um periodo de transicao para o adolescente, e ignorar a importancia do ensino fundamental. O que o estudante aprende deve ajuda-lo a se expressar. Por isso, nao podemos pensar no ensino medio, sem pensar no fundamental, porque e uma continuidade. A Base Nacional Comum Curricular (BNCC) e estruturante para o fundamental, afirma.Entre as alteracoes pensadas recentemente para o ensino medio esta o aumento a carga horaria. No entanto, e preciso levar em consideracao os estudantes que nao estudam no periodo diurno e que nao tem tempo para fazer o ensino medio integral.A sugestao de Soares e de que o ensino medio seja dividido em tres vertentes: Aprender para ler, com disciplinas de Lingua Portuguesa e Lingua Inglesa, e Matematica; Aprender para conviver, que trazem materias como Artes, Sociologia, Filosofia, Quimica, Fisica; e Aprender para fazer, com foco no ensino tecnico e no que o jovem levara para a vida dentro do mercado de trabalho.Para Idilvan Alencar, da Secretaria Estadual de Educacao do Ceara, e preciso resolver os problemas que afetam o aprendizado do aluno. A infraestrutura e um dos problemas e isso e forte no Brasil, porque nao temos laboratorios, acesso a internet. As condicoes de