dentes e lavagem das maos;Atividades que permita a descoberta da propria imagem e do outro refletida no espelho;Mimicas faciais e gestuais, caretas, imitacao de bichos, onomatopeias, etc;Participacao em brincadeiras de roda ou de dancas circulares;Cuidado com postura e expressao corporal;Brincadeiras de esconder com cabaninhas, lencois, labirintos (riscos no chao com barbante, giz,etc), texturas, areia, etc;Brincadeiras com materiais que propiciem a descoberta e exploracao do movimento;Leitura de historias com tapetes, almofadas, e brinquedos que convide a concentracao;AVALIACAO - A avaliacao do movimento deve ser documentada observando os aspectos referentes a expressividade do movimento e sua dimensao instrumental. Neste contexto, o professor deve atualizar sempre mudancas e conquistas do aluno em questao.MUSICA Aprender musica significa integrar experiencias que envolvam a vivencia , percepcao e a reflexao, encaminhando-as para niveis cada vez mais elaborados. (RECNEI, Vol. 3, p. 48).CONTEUDOSExploracao e producao de materiais e a escuta de obras musicais;Imitacao de sons vocais, corporais ou produzidos por instrumentos musicais;Participacao em brincadeiras que tenha musicas e jogos cantados sem esforco vocal;Interagir com brinquedos e objetos sonoros de percussao como guizos, chocalhos, blocos, sinos, tambores, etc;Explorar sons corporais como palmas, batidas nas pernas, pes, etc;Explorar a presenca do silencio como valorizacao do som;Escuta de emissoras de radio para trabalhar a relacao som e silencio;Participacao em jogos cantados como parlendas, acalantos, advinhas, etc;Utilizacao de diversos instrumentos de percussao como xilofones, tambores, chocalhos, etc;AVALIACAO - A avaliacao na area da musica tem um carater instrumental, ou seja, leva-se em conta as respostas frequentes que estao sujeitas a alteracoes, tendo em vista nao so a forma como as criancas pensam e sentem, mas a natureza do conhecimento musical.ARTES VISUAIS As Artes Visuais estao presentes no cotidiano da vida infantil. Ao rabiscar e desenhar no chao, na areia e nos muros, ao utilizar materiais encontrados ao acaso (gravetos, pedras, carvao), ao pintar os objetos e ate mesmo seu proprio corpo, a crianca pode utilizar-se das Artes Visuais para expressar experiencias sensiveis. (RECNEI, Vol. 3, p. 85).Ampliacao do conhecimento de mundo manipulando e explorando diferentes objetos e materiais como texturas, tecidos, massinha de farinha de trigo, tinta a base de anilina e trigo, etc;Observacao e identificacao de imagens diversas;Utilizacao de instrumentos e materiais diversos como papeis, tintas, pinceis, lapis, cola, etc;Oferecimento de sucatas que possam ser empilhadas, encaixadas, justapostas, etc, em atividades de jogos de construcao;Atividades com desenho e pinturas realizadas com marcas graficas em diferentes superficies permitindo variadas possibilidades de impressao, inclusive no proprio corpo;Representacao da propria imagem, sentimentos e experiencias corporais;Utilizar diferentes tipos de objetos para imprimir imagens como pinceis, escovas de dentes, dedos, esponjas, canudos, carimbos, penas, giz de cera, gravetos, palitos,conta-gotas, cotonetes, pentes, barbantes, etc;Identificar os cuidados necessarios como o contato com o proprio corpo e com o corpo dos outros nas atividades trabalhadas nesse conteudo, principalmente boca, olhos, nariz, pele, quando do manuseio desses materiais, instrumentos e objetos para que nao provoque nenhum dano a saude da crianca;Cuidados com materiais de uso individual e coletivo;Representacoes em desenho livre ou de foi observado;Estabelecer relacoescomentarios por meio de apreciacoes com seu universo coa pessoas, animais, cenas familiares, formas, linhas, etc;Observacao