de 1cm de largura, Folhas de papel reciclado de tamanho A4. Metodologia A partir das caixas Tetra Pack foram confeccionadas 112 unidades no formato de quadrado (13 cm x 13 cm), cada unidade representa um elemento quimico da tabela periodica. As caixas foram limpas, secas e cortadas, de modo que o fundo da caixa fizesse parte de um dos lados do quadrado, pois esta parte da caixa ja possui a lateral unida, possibilitando a abertura das unidades. As unidades possuem a parte da frente composta pelo simbolo do elemento, nome, numero atomico e peso atomico e a parte de dentro composta pelas caracteristicas e aplicacoes do elemento. Para que as caixas se mantivessem fechadas foi colado o velcro no comprimento de aproximadamente 2 cm na lateral de abertura. O TNT utilizado como suporte para as unidades foi previamente dobrado ao meio e toda sua borda foi costurada para reforcar e dar firmeza no momento de abrir e fechar as unidades, com isso a comprimento passou para 3,50 m x 1,40 m. O TNT foi pregado na moldura com auxilio de pregos e martelo, esticando ao maximo para nao ficar enrugado. As unidades foram coladas organizadamente com cola quente. Resultados e discussao O projeto foi realizado com 67 alunos do 2o ano do curso normal do Instituto de Educacao Governador Roberto Silveira, localizado no municipio de Duque de Caxias-RJ. O projeto foi dividido em seis encontros, sendo que no primeiro houve a realizacao de uma palestra explicando o objetivo da realizacao do projeto e abordando a problematizacao de questoes ambientais e sociais. Os alunos foram organizados em circulo, possibilitando a dinamizacao da discussao entre eles, a socializacao do conhecimento e facilitando a exposicao de suas criticas, ideias e duvidas com relacao aos temas abordados. Os outros cinco encontros foram organizados para a construcao e conhecimento da tabela periodica, coleta das caixas Tetra Pack e pesquisas bibliograficas. A construcao da tabela periodica associado ao contexto ambiental permitiu interligar as disciplinas de quimica, historia, geografia, biologia e arte, atraves de temas como capitalismo, crescimento urbano, revolucao industrial, lixo urbano, coleta seletiva, reciclagem, doencas transmitidas pelo acumulo de lixo, impactos ambientais, sustentabilidade e historia e organizacao da tabela periodica. A abordagem interdisciplinar possibilitou a globalizacao do conhecimento, a partir da criacao de uma linha de raciocinio logica nos alunos, na qual eles puderam analisar as influencias das acoes humanas desde a revolucao industrial ate alcancar os dias atuais que possibilitaram o estado de degradacao ambiental do mundo. Tambem foi de extrema importancia abordar sobre coleta seletiva e tempo de decomposicao dos principais materiais descartados no lixo, possibilitando a reflexao dos alunos sobre suas atitudes diarias com relacao a geracao de residuos e suas principais consequencias ambientais e sociais. Os alunos perceberam que eles podem promover atitudes sustentaveis atraves do consumo consciente dos produtos comercializados, optando pela escolha de produtos que invistam na minimizacao dos impactos ambientais, reutilizando e reciclando materiais que poderiam ser descartados no meio ambiente colaborando com processo de degradacao e o uso adequado da agua, evitando o desperdicio. A tabela periodica foi dividida