a proposta de formacao continuada de professores e outro atinente a uma proposta de trabalho com pais, comunidades e outras escolas de uma mesma area geografica.Agora, avalie com sinceridade: apos um processo participativo de elaboracao de um projeto politico-pedagogico, que ganhos sao gerados para os membros da comunidade escolar? Sugestao de estrutura do texto de projeto politico-pedagogico. Nao e um modelo, mas de um roteiro que devera ser discutido e, se necessario, modificado, em funcao da realidade da escola.[1] Quanto a distribuicao desses elementos, sugere-se que o marco referencial seja definido a partir do diagnostico da realidade escolar.[2] Esta sugestao foi adaptada a partir da proposta existente em: MACHADO, L.M. e SILVA, C.S.B. da. Nova LDB (9394/96). Trajetoria para a cidadania. Sao Paulo: Arte & Ciencia, 1998.[3] A primeira etapa de elaboracao do Projeto Pedagogico da Escola engloba tanto o diagnostico como a definicao de diretrizes. Diz respeito a reflexao sobre a educacao, buscando esclarecer as funcoes e finalidades da escola, sua insercao na comunidade, seus principios, valores e politica educativa. Essa discussao, que deve contar com a participacao de toda a comunidade educativa, permite que a escola identifique seus proprios problemas, seus objetivos de longo prazo e suas possibilidades de atuacao. Em sintese, na primeira etapa, a escola realiza o diagnostico de sua situacao e delineia sua filosofia. Para aprofundamento da discussao sobre a importancia do diagnostico e maior detalhamento dos itens listados, ver: MADEIRA, Ana Isabel. A importancia do diagnostico da situacao na elaboracao do projeto educativo de escola. IN: Inovacao. Lisboa: Instituto de Inovacao Educacional, vol. 8, nos 1 e 2, 1995[4] LIBANEO (2004: 164-5) sugere um roteiro de projeto pedagogico curricular que contempla nove grandes itens: 1. Contextualizacao e caracterizacao da escola; 2. Concepcao de educacao e de praticas escolares; 3. Diagnostico da situacao atual; 4. Objetivos gerais; 5. Estrutura de organizacao e gestao; 6. Proposta curricular; 7. Proposta de formacao continuada de professores; 8. Proposta de trabalho com pais, comunidade e outras escolas de uma mesma area geografica; e 9. Formas de avaliacao do projeto.Estrutura do PPPSUMARIODEDICATORIAAPRESENTACAOROTEIRO PARA ELABORACAO DO PROJETO POLITICO-PEDAGOGICOI - (FOLHA DE ROSTO)II - SUMARIOIII - APRESENTACAO DO PROJETO POLITICO-PEDAGOGICOIV - INTRODUCAO DO PROJETO POLITICO-PEDAGOGICOV - DADOS DE IDENTIFICACAOVI - MISSAO DA ESCOLAVII - HISTORICO ESCOLARVIII - DIAGNOSTICO DA ESCOLA E REALIDADE CONTEXTUALIX - OBJETIVOX - PRINCIPIOS NORTEADORESXI - ORGANIZACAO ESCOLARXII - RECURSOS HUMANOSXIII - RECURSOS MATERIAISXIV - AVALIACAOXV - PARCERIAS: FAMILIA E COMUNIDADEXVI - BIBLIOGRAFIAXVII - ANEXOSTEXTO DE APOIOELABORACAO DO PROJETO POLITICO-PEDAGOGICO: DA CONCEPCAOA CONSTRUCAOBIBLIOGRAFIA* Cada escola, ao construir seu Projeto Politico-Pedagogico, pode escolher em titulo para o seu projeto, uma especie de pensamento que situe, caracterize e evidencie a identidade daquela escola, ou seja, a marca que pretende cunhar a comunidade.II SUMARIOO Sumario constitui-se na distribuicao das partes do trabalho, indicando as subdivisoesdo documento e as paginas correspondentes a localizacao das partes do projeto.A referencia principal sao os titulos e, se houver, subtitulos.Se houver ilustracao, tabelas e graficos, devera ser feito um novo sumario, na folha seguinte, na qual serao feitas as devidas enumeracoes das paginas correspondentes.Ressaltamos que o sumario e a