CONTEUDO PROGRAMATICO:1o Encontro 06/11Manha: Apresentacao do Plano de Curso, Metodologia e Avaliacao.Tarde: Os desafios do professor de Historia.- Texto 1: MONTEIRO, Ana Maria. Professor de Historia e necessario. Nossa Historia. Marco de 2004.Aqui voce pode baixar os topicos da aulaMusica - Estudo Errado, de Gabriel o PensadorLetra da Musica2o Encontro 13/11Manha: Historia do Ensino de Historia no Brasil.- Texto 2: FONSECA, Thais Nivia de Lima e. Exaltar a patria ou formar o cidadao. IN: Historia & Ensino de Historia Belo Horizonte: Autentica, 2006, p. 37 71.Tarde: O papel social do professor de Historia .- Texto 3: PINSKY, Jaime (org). O Ensino de Historia e a pedagogia do cidadao; Por outras historias do Brasil. IN: O Ensino de Historia e a criacao do fato. Sao3o Encontro 20/11Manha: O que ensinar em Historia: conceitos, habilidades e competencias.- Texto 4: BEZERRA, Holien Goncalves. Ensino de Historia: conteudos e conceitos basicos; Educacao para o mundo em transformacao. IN: KARNAL, Leandro. Historia na sala de aula: conceitos, praticas e propostas. Sao Paulo, Contexto, 2005, p. 37 56.Tarde: Parametros Curriculares Nacionais (PCNs), Temas Transversais e Interdisciplinaridade.- Texto 5:. FREITAS NETO, Jose Alves de. A Transversalidade e a renovacao no ensino de Historia. IN: KARNAL, Leandro. Historia na sala de aula: conceitos, praticas e propostas. Sao Paulo, Contexto, 2005, p. 37 56.Aqui voce pode baixar os topicos da aula4o Encontro 27/11Manha: O outro, as analogias e o tempo vivido: modos de narrar e perceber a historia.- Texto 6: LUCINI, Marizete. A historia que se conta na sala de aula. IN: Tempo narrativa e ensino de Historia. Porto Alegre: Mediacao, 1999, p. 61 92.Assista aos episodios A Coroa do Imperador, da serie Cidade dos HomensPrimeira ParteSegunda ParteTerceira ParteQuarta ParteSe preferir baixe o episodio aquiTarde: As Leis 10.639/2003 e 11.645/2008 para o Ensino de Historia e Cultura Africana, Afro-brasileira e Indigena: da teoria a pratica nas escolas.- Texto 7: FERNANDES Jose Ricardo Oria. Ensino de Historia e diversidade cultural: desafios e possibilidades. Cad. Cedes. Campinas: vol. 25, n. 67, p. 378-388, set./dez. 2005.- Texto 8: OLIVA, Anderson Ribeiro. Historia da Africa nos bancos escolares: representacoes e imprecisoes na literatura didatica. Estudos Afro-Asiaticos. Ano 25, no 3, 2003, p. 421-461.5o Encontro 04/12Manha: Livros didaticos: o dilema entre intervir ou reproduzir. - Texto 9: BITTENCOURT, Circe. Livros didaticos entre textos e imagens. IN: O saber historico na sala de aula. BITTENCOURT, Circe (org). Sao Paulo: Contexto, 1998, p. 69 90.Tarde: Olhares sobre o livro didatico: seus recursos e pontos para analise.- Texto 10: BITTEMCOURT, Circe. Livros e materiais didaticos de Historia. IN: Ensino de Historia: fundamentos e metodos. Sao Paulo: Cortez, 2004, p. 295 324.6o Encontro 11/12Manha: Historia e literatura: possibilidades e abordagens.- Texto 11: RUIZ, Rafael. Novas formas de abordar o ensino de Historia. IN: KARNAL, Leandro. Historia na sala de aula: conceitos, praticas e propostas. Sao Paulo, Contexto, 2005, p. 75 91.Tarde: O cordel na sala de aula: representacoes e problematizacoes.- Texto 12: GRILLO, Maria Angela de Faria. A literatura de cordel e o ensino da historia. Cultura Escolar Migracoes e Cidadania Actas do VII Congresso LUSOBRASILEIRO de Historia da Educacao.