nome bem como o nome de alguns jogadores. Observacao no mapa do Brasil do estado em que habita; Respeito as ao trabalho coletivo; Atencao aos valores importantes para aconvivencia em grupo: respeito as regras, cuidar do outro, espirito de equipe,companheirismo, zelar pelo material utilizado e exposto em sala de aula; Eixo Linguagem Oral eEscrita: Pesquisa sobre a historia das copas para contar ascriancas como surgiu essa competicao entre os paises; Construcao de parodias que ressaltem as palavrasCopa e Brasil. Construcao de parodia ilustrando comdesenhos feitos pelas criancas Contacao da historia do mascote e o porque elefoi escolhido; Trabalho com as criancas sobre a letra do hinonacional; Constatacao de que cada pais tem o seu hinonacional bem como sua lingua propria; Utilizacao do alfabeto movel para a construcao daspalavras trabalhadas; Promocao de bingo com nomes dos alunos ou nomes dos jogadores; Caca-palavras; cruzadinhas; das palavras:copa, Brasil, futebol.Linguagem Matematica: Contagem do numero de jogadores que atuam nojogo de futebol. Quantos elementos sao necessarios para umtime ser formado Quantos bandeirinhas? Juiz? Reservas? Treinador? Qual e a ordem da entrada dos jogadores? Cores que representam o Brasil? Formas geometricas da bandeira do Brasil.Linguagem Plastica: Desenho de um campo de futebol Construcao de maquete de um campo comjogadores Confeccao de cartaz coletivo da mascote daCopa. Utilizacao de massa de modelar paraconfeccionar bolas de varios cores etamanhos ( pequenas,medias e grandes) Construcao coletiva do globo terrestre;Movimento: Jogo de futebol entre os alunos ealunas. Importancia de preparar-se fisicamente atraves de movimentos, tais como: Correr, pular, saltar, mexendo contornando obstaculos: caixas, cones, etc. Exercicios de alongamento do corpo; Movimentos diversos: com pe, joelhos, bracos, cabeca, paracima e para baixo; para um lado; para o outro; para frente. para tras; Carrinho de mao. Atividade emdupla. Encaixe de bola com os bracos em circulo; em fila, por baixo das pernas;Jogar bola em circulo para cima para que um dos alunos a encaixe nos bracos.< MUSICA: Apreciacao do hino da copa, hino nacional. Construcao de parodia utilizando as palavras Copa e Brasil; Identificacao dos ritmos das musicasbrasileiras: samba, funk, rock,sertaneja, MPB, etc. Apreciacao de musicas do repertorio infantilmarcando o ritmo com os pes, maos, ombros, cabeca, chocalhos, e outros instrumentos,etc Os sons produzidos pela natureza ecidades. Construcao de bandinha utilizando objetosdescartaveis tais como; garrafas de refrigerantes com sementes; latas de leite; tampas de panelas , apitos, instrumentos de sopro utilizando pentes e papelcelofane. Musicas que abordam o temafutebol; Natureza e Sociedade: Pesquisa sobre a copa do mundo; Pesquisa dos idiomas dos paises participantes dacopa do mundo, enfatizando a lingua falada; A Importancia da pratica deesportes para a saude; Pesquisa sobre a alimentacao que recebe o atleta; Mural de noticias sobre a copa: recorte ecolagem de noticiarios diarios. Normas e regras dos jogadores dentro do grupoda selecao.Historia do tatu bolaAcopa-Comece explicando as criancas o que e a copa. Sonde seus conhecimentos previossobre o tema, enfatize que a copa tem ligacao com a bola e eles conseguiraoassimilar melhor.Artes-Faca a Bandeira com colagem com tampinhas, casca de ovo, tecido, papelao, papelcrepom, forminhas de docinhos... Picar papel nas cores da Bandeira e colar.Perfuracao -Apos pintar a Bandeira,