Ola Alunos,Escrevo para orientar o olhar de voces sobre o que estudar para a avaliacao P4. Seguem abaixo os conteudos, separados por serie, e algumas localizacoes sobre o entendimento que voces devem ter sobre os conteudos, intervalos de paginas no livro didatico e materiais de apoio que precisam ser relidos.Todos os conteudos foram abordados em todas as turmas. Como de costume, voces podem esperar uma avaliacao honesta e sem pegadinhas. Do meu ponto de vista, a avaliacao e mais um momento no qual o aprendizado pode ocorrer.Boa leitura!10o ano- formacao e expansao do Estado Arabe; caracteristicas da religiaomuculmana: entender a formacao do Estado arabe, as caracteristicas da religiaoislamica e o processo de expansao dos arabes apos a morte de Maome;- feudalismo: Caracterizar o feudalismo destacando as dinastias:merovingia e carolingia; e importante marcar a questao da alianca entre osfrancos e a Igreja Catolica, na formacao de uma cristandade ocidental naEuropa; examinar a criacao dos cargos administrativos, por parte de CarlosMagno, que vao dar origem a nobreza feudal;- o movimento das Cruzadas: Identificar suas caracteristicas econsequencias; discutir as Cruzadas como um movimento imperialista da IgrejaCatolica;- O renascimento comercial europeu: pag. 194-197.- Economia, sociedade e cultura medieval: capitulo 8 do livropag.201-206.- Texto escrito pelo professor, entregue e trabalhado em aula: Crise dofeudalismo nos seculos XIV e XV;11o ano- A Revolucao Industrial Inglesa: - Entender como se processou a Primeira Revolucao Industrial e suaimportancia na consolidacao do modo de producao capitalista;- O Iluminismo: - Caracterizar o Iluminismo como forma de reflexao sobre as questoesinerentes ao homem e as sociedades; - Entender o liberalismo economico e como ele se contrapoe aomercantilismo; - Estudar o conteudo no livro e retomar a Atividade sobre oIluminismo: teoria para orientar a pratica, material de apoio entregue emaula;- Transferencia da corte portuguesa (1808): - rever esquema de aula;- D. Joao VI no Brasil: rever esquema de aula;- Capitulo 21: Rio de Janeiro, sede da monarquia portuguesa (1808-1821) pag. 420; Revolucao Haitiana pag. 423; Congresso de Viena pag. 425/426;Revolucao Pernambucana pag. 433.12o ano- Oriente Medio e Norte da Africa no pos Segunda Guerra: analisar aquestao do Oriente Medio e Norte da Africa no pos Segunda Guerra: Egito,Israel, Argelia e Ira reler complemento teorico entregue em aula;- Revolucao Cubana: entender a Revolucao Cubana de 1959 no contexto daGuerra Fria pag. 707-709 do livro didatico;- O chamado Periodo Democratico no Brasil: 1945-1964: Governo Eurico Gaspar Dutra; O segundo governo de Getulio Vargas; O governo de Juscelino Kubitschek; Os governos Janio Quadros e Joao Goulart. - O golpe militar de 1964 no Brasil: a construcao da ditadura; reveresquemas de aula; estudar pelo livro didatico: pag. 735-744;- O governo militar:- Governo Castelo Branco: rever esquemas de aula;- Governo Costa e Silva: rever esquemas de aula ate o AI-5;Abraco,Helio Moraes. Segue a continuacao do texto de Jacques Le Goff:A Idade Media realizou uma curiosa combinacao entre adiversidade e a unidade. A diversidade e o nascimento da Franca e da Alemanha,a partir do seculo IX, da Inglaterra, no final do seculo XI, e tambem da Espanha,quando Castela e Aragao se uniram pelo casamento de Isabel de Castela eFernando de