rodinha com os alunos1 Momento: Explicar que no seculo XX, o carnavalfoi crescendo e tornando-se cada vez mais uma festa popular. Esse crescimentoocorreu com a ajuda das marchinhas. Onde as pessoas, brincavam o carnavalformando blocos de amigos que saiam cantando, tocando e dancando pelas ruas dacidade.Trabalhando Com o Genero Textual - Essas musicas tinham letras faceis e alegres paraagradar os folioes, depois dos anos 60 comecaram a ser substituido pelo sambaenredo, outro genero de musica tocado pelas escolas de samba.2 Momento: Ajuda-los a compreender o texto e tirar as duvidas existentes, comentarsobre as estacoes do ano, fala sobre a importancia da hidratacao no verao eprincipalmente nos periodo de festa do carnaval.3 Momento: Escrever a musica no quadro e pedir para copiar no caderno.4 Momento: Cantar para os alunos a marchinha ensinando o ritmo e posteriormenteconvida-los a cantar junto, fazendo com que todos os alunos participem.Perguntar a partir desta cancao, quem conhece mais marchinhas deCarnaval e convida-los a canta-la. 4 Dia TEMA DA AULA TEMA TRANSVERSAL GENERO EIXO MESMA AULA Marchinhas de Carnaval Musica Cancao Pratica de oralidade e producao textual Todos sentados, ainda em circulo no chao. Ouvir a explicacao daprofessora da atividade que eles farao no momento.A professora ira distribuir pratos de papeloes para os alunos decoraremrecortes em jornais, pinturas ou desenhos sobre o carnaval e depois cada umescrever uma mensagem de carnaval no mural da sala, de acordo com a suadecoracao no prato. Exemplo: Apos aatividade os alunos deverao arrumar a sala juntos, guardando os materiaisutilizados.Atividade para Casa: Pesquisarcom a familia e escrever uma marchinha de carnaval para ser apresentada naOficina que sera realizada no final do projeto. Os alunos devem trazer porescrito e ensinar aos coleguinhas as marchinhas que trouxerem.Recursos Utilizados na Aula:Texto,revistas, jornais, piloto, tinta guache, canetinhas, cola, tesoura sem ponta,material escolar, papelao, pinceis. 5 DIA TEMA DA AULA TEMA TRANSVERSAL GENERO EIXO A definir Longa-metragem RIO (2011) Cultura Sinopse do filme Pratica de leitura, pratica de oralidade discutindo o texto e producao textual Trailler em PortuguesObjetivos da Aula: Utilizar ofilme Rio para trabalhar a historia do carnaval carioca na producao textual,com o objetivo de identificar o dominio de cada aluno em relacao aos padroes dalinguagem escrita.Procedimento Metodologico:1 Momento: Apresentar ascriancas a sinopse do filme em formato de texto e ler junto com eles,explicando que genero textual e esse, de carater informativo.Rioe um filme em 3D animado por computador norte-americano dos generos musical ecomedia, produzido pela 20th Century Fox e pela Blue Sky Studios. Dirigido por CarlosSaldanha, o titulo do filme refere-se a cidade do Rio de Janeiro, local onde eambientado.O filmeconta a historia de Blu, uma Arara Azul macho que e levada ao Rio de Janeiropara se acasalar com uma femea. Rio foi lancado no Brasil em 2011 e foiindicado ao Oscar 2012 com Melhor Cancao Original.2 Momento: Assistir ao FilmeDuracao: 1h 36minMomento doIntervalo: Ao termino do filme os alunos saem para olanchinho. Volta Calma (Depois do intervalo):Os alunos retornam a sala de aula, fazem uma rodinha e vao contar sobre o queviram no filme, o que mais gostaram e o que entenderam.3 Momento: A professorapedira que