TEMAS:1. Do passado ao futuro...e so um pulo;2. Desbravando novos horizontes.SEQUENCIA DIDATICA: Leitura e interpretacao dos textos:1. O misterio da casa abandonada;2. Diario;3. O frio que fazia em Riga;4. Pelas veias da selva;5. ...E a onda levou; Estudo de marcas linguisticas proprias da narracao: o enredo, a acao, o narrador; Estudo das marcas linguisticas proprias do relato pessoal: situacao inicial complicacao e desfecho; o fato; Analise de diferentes situacoes de comunicacao: variacao linguistica; linguagem verbal e nao verbal; Analise e reflexao sobre a lingua e seus aspectos: frase, oracao e periodo; sintaxe (sujeito e predicado); morfologia (substantivos); ortografia: emprego S e do Z.ATIVIDADES PERMANENTES: Leitura do paradidatico: Atividades de producao de texto; Leitura livre na sala de leitura/informatica- quinzenalmente.PROJETOS DIDATICOS: Momentos Inesqueciveis - genero: narrativa de memorias.1. O que contar? escolhendo o fato;2. Como foi... narrando um episodio;3. Mexe e remexe. Tecendo a narrativa.4. Producao de uma coletanea de textos narrativos- Livro. Por um Triz! genero: relato pessoal.1. Na vida real. escolhendo o fato;2. Certa ocasiao... tecendo e revisando o texto;3. Momentos marcantes. socializando os relatos.4. Caravana: os contadores de historias (visitas as turmas de 1o ao 5o) 1a FEIRA LITERARIA DE PATU/RNPROFESSORA VIONEIDE LINHARES PARTICIPA DA 1a FEIRA LITERARIA DE PATU, COM OS LIVROS:CRONICAS;VESTIGIOS DO PASSADO;DOIS RELATOS, UMA VERTENTE. TEMAS:1. Recordar e viver... Registrar e reviver...2. Historias de arrepiar.SEQUENCIA DIDATICA: Leitura e interpretacao dos textos:1. Meu professor inesquecivel;2. Chuva de estrelas;3. As formigas;4. A festa. Reconhecimento dos aspectos linguisticos inerentes ao genero relato; Estudo dos recursos linguisticos de coesao usados na construcao do texto- foco narrativo; Reconhecimento do esquema narrativo que constitui o genero conto; Reconhecimento da organizacao logica e /ou temporal do texto; Compreensao e identificacao dos aspectos linguisticos que caracterizam o texto como um conto de misterio; Levantar hipoteses sobre fatos narrados no conto; defender um ponto de vista; Contar um fato, historia, causo; Analise e reflexao sobre a lingua e seus aspectos: predicado verbo nominal, verbos ser e estar, vozes do verbo, voz passiva; ortografia: acentuacao dos hiatos, emprego de por que/ por que/ porque/ porque.ATIVIDADES PERMANENTES: Leitura do paradidatico:Familia composta- Domingos Pellegrini. Atividades de producao de texto; Leitura livre na sala de leitura/informatica- quinzenalmente. PROJETOS DIDATICOS: Meu tipo inesquecivel genero: relato de memorias.1. Comunicacao e Interacao- (re) conhecendo um relato;2. Meu tipo inesquecivel- tecendo o texto;3. Leituras e leitores- finalizando o texto e montando a coletanea;4. Lancamento do livro. Em cena: Leituras dramatizadas genero: peca teatral.1. Quem conta um conto- escrevendo o conto;2. Do conto ao teatro- explorando as diferencas;3. Em cena- escolhendo o conto e adaptando a forma ;4. Ao vivo e em cores- preparando a leitura dramatizada;5. Luzes- cores- acao- apresentacao em publico. Secretaria de Educacao Betania Ramalho e a profa Vioneide Linhares imagem Novanes Oliveira A profa Maria Vioneide Linhares, de Patu-RN, apresentou o projeto Correio da Amizade em Brasilia. O seminario foi promovido pela Olimpiada de Lingua Portuguesa, fruto de uma parceria entre a Fundacao Itau Social, Ministerio da Educacao e o Cenpec, que reuniu 400 profissionais envolvidos, em todo o pais, com politicas publicas para o ensino da Lingua Portuguesa, com o