3. - Ver video sobre distribuicoes Linux - Tematica 1 > Linux > pag 4 - Celia2.2. Iniciar o computador com o metasys Clasmate - Celia1. Layout da area de trabalho Display Switcher (forma de apresentacao dos icones na tela).2.3. Os componentes do Metasys Classmate - Sonia1. Mostrar os seus componentes Barra de tarefas2. Abrir o Tux Paint para trabalhar touchpadComo:Metasys>em pesquisar digite Tux Paint>enterObs.: Usar o Display Switcher no modo compactado- Discussao sobre o aplicativo Em que podemos usar interdisciplinarmente o Tux Paint - Sonia- Sugestao: Criar uma historinha utilizando os recursos do tux paint e utiliza-la para explorar o conteudo curricular.2.4. Tarefinha Elaborar um plano de aula interdisciplinar utilizando o aplicativo Tux Paint.2.5. Marcar a data do nosso proximo encontro (Semana pedagogico).2.6. Avaliacao do encontro: (receber) - Celiaa) O que aprendi?b) Quais as minhas dificuldades?c) Sugestoes2.7. Lista de presenca.Obs.: Programa - e uma colecao de instrucoes que descrevem uma tarefa a ser realizada por um computador. Hardware - e a parte fisica do computador, ou seja, e o conjunto de componentes eletronicos, circuitos integrados e placas, que se comunicam.Aplicativos sao os editores de textos, as planilhas, etcJardim de Serido/RN, 14 de Dezembro de 2010Avaliacao do segundo encontro (anexo 2)Na sala de aula, os laptops comecaram a ser usados no mes de marco de 2011 com os alunos do ensino fundamental dos anos iniciais. Foram realizadas atividades de apropriacao tecnologica em todas as turmas e algumas atividades com jogos pedagogicos e do aplicativo Tux paint. Nesse primeiro contato foram apresentadas para os alunos informacoes sobre o Projeto UCA no Brasil e no Rio Grande do Norte. Em seguida, trabalhou-se a apresentacao da maquina e algumas informacoes importantes sobre conservacao, zelo, manutencao. Como atividade pedagogica foi apresentada a exploracao da maquina e os jogos antes citados, conforme descricao abaixo:Plano de aula do UCA/EEAAObjetivos: Apresentar o Projeto UCA aos alunos; Propiciar ao aluno a apropriacao tecnologica do uquinha; Utilizar a maquina como recurso pedagogico na sala de aula.1. Orientacoes gerais2. O que e o UCA3. A quem se destina4. Quem sao os participantes5. Como se desenvolve na escola6. Conhecendo a maquina e os aplicativos 7. Vocabulario dos aplicativos8. Trabalhando com imagens ( conhecendo a camera)9. Trabalhando com jogos ( homem batata) 10. Producao de texto ANEXO 4 Na experiencia realizada nas series iniciais do ensino fundamental, percebeu-se que os alunos nao demonstraram dificuldades em manusear a maquina. Eles sabiam onde abrir, onde ligar, utilizaram o menu na pagina inicial para acessar a camera, ver as fotos e realizar outras atividades. As dificuldades apresentadas foram apenas na busca do aplicativo de jogos e tux paint que a maioria dos alunos nao conseguiam localizar o que estava sendo pedido. Ja na experiencia realizada na turma de EJA 4o periodo, onde a professora solicitou uma atividade de busca no google para comparar paisagens naturais e paisagens culturais, os alunos tiveram dificuldades no manuseios. Eles nao sabiam em que lado abriam a maquina e alguns nao sabiam onde ligava. O espaco pequeno do teclado tambem dificultou o manuseio. Como o adulto tem as maos maiores e estao