Valeria Viana Labrea[1]Ao ler esse documento encaminhado ao Ministro da Educacao, ficou claro alguns aspectos: e um documento politico que propoe uma pauta que, em muitos aspectos, desconsidera ou minimiza o que ja vem sendo feito ao longo dos anos. Os avancos e conquistas, seja em politicas publicas seja na formacao do educador nao estao sendo considerados. Mas o que mais me chama a atencao e que nesse documento nao esta presente a discussao que os educadores em especial os educadores populares realizam entre si e com a sociedade desde, no minimo, a decada de 60. Me parece que para fazer valer um ponto de vista, e silenciada mais uma vez, as vozes dos educadores. Trabalho com educacao popular ha 10 anos e nao me reconheco nas descricoes, nossas lutas historicas servem de pano de fundo, mas nao sao debatidas com o aprofundamento que o tema merece. De saida, na pagina 11 a proposta e apresentada como as propostas necessarias para fazer uma revolucao na educacao brasileira. A pergunta que me ficou e: a quem interessa uma revolucao nesses termos? A quem interessa romper um muro de atraso em relacao aos paises desenvolvidos (p.12)? Por que nao existe uma problematizacao sobre o modelo adotado pelos paises desenvolvidos e apenas aderencia ao que ja esta posto? Desde quando os educadores e a sociedade combinaram que essa e a logica que queremos perpetuar? A quem interessa que o terceiro mundo adote como padrao um modelo insustentavel? Quem nos convenceu que tambem devemos ter a chance de ajudar a acabar com os recursos do planeta?Muitas das reivindicacoes do texto sao as nossas reivindicacoes historicas: plano de carreira (salario, formacao continuada, infra-estrutura), educacao publica de qualidade, escola para todos, valorizacao do professor, monitoramento e avaliacao continuada...enfim, a pauta esta colocada a tempos. O que precisamos e de respostas. Em alguns momentos, dependendo do humor dos politicos e do que eles possam vir a ganhar conosco, avancamos, estagnamos ou mesmo retrocedemos. Isso esta profundamente errado, e um equivoco estrategico vincular uma politica publica de educacao aos desejos de um partido politico que esta governo. A pauta que e do governo deveria ser resguardada. Nao sei como, com esse congresso e planalto fisiologico. Mas e fato que a educacao e todas as areas chaves pro Brasil avancam ou nao na dependencia da boa vontade dos politicos. Isso tem que ser revisto.Um aspecto que sempre me surpreendeu foi que, ao contrario do que e alardeado na midia e pelos politicos quando se referem ao fracasso da educacao basica, a formacao de professor no nivel superior e excelente. Universidade publica, excelentes professores, conteudo atualissimo, participacao em projetos de extensao ao longo de toda a graduacao, bolsas de pesquisa. Ao contrario da universidade, a escola publica, coitada, continua presa em um curriculo padronizado, com conteudos minimos, ignorando toda a riqueza e diversidade regional, desconsiderando a historia do aluno e seus desejos e interesses. Nao se consegue ensinar nenhum dos conteudos aprendidos na universidade. La (na universidade), para ficarmos em um exemplo da minha area de formacao - Letras - enquanto se