Tecnicas de InterpretacaoInterpretar um texto naoe uma tarefa tao facil quanto parece, pois e muito importante terem mente que o autor coloca a visao ou posicionamento dele sobredeterminado assunto e quando eu ler devo entender o que o autor quisdizer, qual e a opiniao dele sobre determinado assunto, pois aminha opiniao pode ser diferente, eu posso discordar do autor, masao interpretar as ideias dele a minha opiniao nao conta. Somentese for questao que pergunte qual e a opiniao do leitor sobre oassunto.Podemos, tranquilamente,ser bem-sucedidos numa interpretacao de texto. Para isso, devemosobservar o seguinte:01. Ler todo o texto,procurando ter uma visao geral do assunto;02. Se encontrar palavrasdesconhecidas, nao interrompa a leitura, assinale-as e va ate ofim, ininterruptamente. Somente depois dessa primeiraleitura procure as palavras desconhecidas no dicionario;03. Ler, ler bem, lerprofundamente,ou seja, ler o texto pelo menos umas tres vezes ou mais;04. Ler com perspicacia,sutileza, malicia nas entrelinhas;05. Voltar ao textotantas quantas vezes precisar;06. Nao permitir queprevalecam suas ideias sobre as do autor;07. Partir o texto empedacos (paragrafos, partes) para melhor compreensao;08. Centralizar cadaquestao ao pedaco (paragrafo, parte) do texto correspondente;09. Verificar, comatencao e cuidado, o enunciado de cada questao;10. Cuidado com osvocabulos: destoa (=diferente de ...), nao, correta, incorreta,certa, errada, falsa, verdadeira, exceto, e outras; palavras queaparecem nas perguntas e que, as vezes, dificultam a entender o quese perguntou e o que se pediu;11. Quando duasalternativas lhe parecem corretas, procurar a mais exata ou a maiscompleta;12. Nao se deve procurara verdade exata dentro daquela resposta, mas a opcao que melhor seenquadre no sentido do texto;13. As vezes aetimologia ou a semelhanca das palavras denuncia a resposta;14.Procure estabelecer quais foram as opinioes expostas pelo autor,definindo o tema e a mensagem;15. O autor defendeideias e voce deve percebe-las;SUGESTAOPARA TRABALHAR A INTERPRETACAO DE LIVRO DE HISTORIAAlemda leitura da historia que o livro apresenta, devemos desvendar todaa leitura que o livro nos possibilita: Que editora publicou a historia? Pertence a alguma colecao? Qual?Para que tipos de leitores? Que informacoes se encontram na quarta-capa? O livro tem orelha? Que informacoes la se encontram? Quem e o autor do livro? Quando essa historia foi escrita? Para quem? O livro possui gravuras? Quem o ilustrou?Houve revisao? O que e fazer revisao de um livro?Alem dessas informacoes,devemos possibilitar que o aluno se enxergue como leitor ativo queinterage com o livro, que participa do processo de leitura:O que ele sabe sobre o tema do livro? Conhece alguem que ja o leu? Sobreo que ele imagina que seja a historia? Apos aleitura da historia, a leitura do livro continua na conversa com osamigos sobre as impressoes da historia:Se gostou?Nao gostou? Se o recomendaria ou nao e por que? Assim, o professor pode e deve promover a familiarizacao do aluno com o mundo das praticas de leitura, comecando, antes de tudo, com o proprio objeto livro.SUGESTAODE ATIVIDADE Organizacaoda sala: Pequenosgrupos de alunos.Desenvolvimento da atividade: 1. Distribuir livros diferentes para cada grupo e pedir aos alunosque manuseiem os livros e descubram informacoes sobre osmesmos:a) Quem e o autor? (brasileiro,estrangeiro)b) Qual e o titulo dolivro?c) Que tipo de livro e este? (de contos,poemas, lendas, romance).