mundo rotineiramente testa criancas na sua capacidade de recordar informacoes e demonstrar o dominio de um conjunto restrito de habilidades, delineamento exatamente essa visao antiga de que os alunos sao materiais a serem processados, programados e avaliados.As escolas possuem padroes curriculares com muita pouca flexibilidade. Legioes de gerentes supervisionam tudo o que acontece na sala de aula e muitos dos funcionarios nas escolas publicas sequer sao professores. Os resultados falam por si: centenas de milhares de criancas abandonam a escola publica a cada ano.A base fundamental do sistema e fatalmente falho, diz Linda Darling-Hammond, professora de educacao na Universidade de Stanford (EUA) e diretora fundadora da Comissao Nacional de Ensino e Futuro da America. Em 1970, as tres principais competencias exigidas pela Fortune 500 eram leitura, escrita e aritmetica. Em 1999, as tres principais habilidades em demanda eram trabalho em equipe, resolucao de problemas e habilidades interpessoais. Precisamos de escolas que desenvolvam essas habilidades.E por isso que uma nova geracao de educadores, inspirados pela internet, psicologia evolutiva, neurociencia e inteligencia artificial esta inventando novas formas radicais para as criancas aprenderem, crescerem e prosperarem. Para eles, o conhecimento nao e uma mercadoria entregue de professor para aluno, mas algo que emerge da propria exploracao movida a curiosidade dos alunos. Professores devem fornecer instrucoes, e nao respostas, e entao se afastarem para que os alunos possam ensinar a si mesmos e uns aos outros. Dessa forma, essas pessoas deixam as criancas descobrirem suas paixoes,fomentando uma geracao de genios no processo.Criancas no comandoEm 1999, Sugata Mitra era cientista-chefe de uma empresa em Nova Deli que treinava desenvolvedores de software. Seu escritorio ficava a beira de uma favela, e, um dia, ele decidiu colocar um computador em uma parede que separava seu edificio da favela. Ele estava curioso para ver o que as criancas fariam, especialmente se ele nao dissesse nada. Para sua surpresa, as criancas rapidamente descobriram como usar a maquina.Ao longo dos anos, Mitra tem sido mais ambicioso. Em um estudo publicado em 2010, ele colocou um computador com materiais de biologia molecular em Kalikuppam, uma vila no sul da India. Ele selecionou um pequeno grupo de criancas de 10 a 14 anos e disse-lhes que havia algumas coisas interessantes no computador, e que eles poderiam dar uma olhada. Em seguida, aplicou seu novo metodo pedagogico: foi embora.Nos proximos 75 dias, as criancas entenderam como usar o computador e comecaram a aprender. Quando Mitra voltou, ele administrou um teste escrito sobre biologia molecular. As criancas responderam cerca de uma em cada quatro perguntas corretamente. Depois de mais 75 dias e com a ocasional ajuda de um local, elas respondiam qualquer pergunta corretamente. Se voce colocar um computador na frente de criancas e remover todas as outras restricoes, elas vao se auto-organizar em torno dele, afirma Mitra.Um pregador carismatico e convincente, Mitra se tornou um queridinho no mundo da tecnologia. No inicio de 2013, ele ganhou uma bolsa de US$ 1 milhao (cerca de R$ 2 mi) do TED, a conferencia de ideias global, para prosseguir a sua obra. Ele agora vai criar sete escolas