> Nesta aula demos continuidade ao texto trabalhado na semana anterior.Tambem podemos observar os seguintes aspectos em relacao ao processo de construcao da alfabetizacao pelo aluno: * a crianca ja possui um conhecimento previo em relacao a linguagem antes mesmo de seu ingresso no ambiente escolar, nao sendo ignorante;* o meio em que a crianca vive contribui para seu desenvolvimento quando este oferece um ambiente letrado a mesma, sendo assim a aprendizagem esta diretamente ligada ao seu contexto social;* ha a necessidade de estarem constantemente expostos na sala de aula diversas tipologias textuais para serem exploradas com os alunos, relacionando-as a sua finalidade e funcionalidade;* cabe ao professor mediar a relacao dos textos utilizados durante as aulas os contexto em que o aluno esta inserido;* ler um texto de maneira mecanica nao pressupoe que a crianca seja letrada;* e fundamental que a crianca esteja ciente da funcao social da leitura e escrita para que ocorra de maneira significativa sua alfabetizacao;* para facilitar o processo de construcao da leitura e escrita o adulto nunca deve dar respostas prontas as criancas e sim questionar, de maneira a auxiliar a crianca na construcao de seu raciocinio;* o processo de leitura e escrita nao e mecanizado, e sim constuido atraves da interacao da crianca com os materiais apresentados com a mediacao do professor;* o professor deve explorar as hipoteses da escrita da palavra e sua estrutura textual de maneira a contribuir com os avancos da crianca;* a segmentacao sonora das silabas auxilia a compreender que as unudades (silabas) separadas tem significados umas ao lado das outras;* grafema = letra fonema= som* letramento compreende o dominio e entendimento da escrita com seu significado.Enfim, percebemos que a atuacao do professor como mediador esta diretamente ligada ao processo de alfabetizacao da crianca, bem como a importancia de um ambiente de sala de aula alfabetizador estando ligado ao contexto da realidade do educando. Desta maneira a aprendizagem ocorrera de maneira estimuladora e prazerosa, tanto para o aluno quanto para o professor. Nesta aula teve inicio a discussao do texto de Ana Teberosky e Nuria Ribera," Contextos de Alfabetizacao na Aula", onde e enfatizada a necessidade do professor estar mediando o processo de aquisicao da leitura e escrita pelos alunos, estimulando-os em seu desenvolvimento. Outra questao importante e a oferta durante as aulas de varios portadores textuais para que sejam utilizados diretamente com os pequenos, possibilitando a compreensao da funcao social da escrita. Abracos afetuosos! De acordo com o Plano de Curso desta disciplina, pude perceber que todas as propostas para o periodo foram cumpridas, levando em conta seu objetivo referente ao processo de alfabetizacao das criancas. Tambem pude aliar alguns conhecimentos teoricos adquiridos a minha pratica de sala de aula, ficando mais atenta em relacao as necesidades apresentadas pelos alunos e sabendo interver de maneira segura e fundamentada. Com o decorrer das aulas, tive uma resposta em relacao a uma questao que muito me aflingia, a de conhecer um metodo considerado como mais correto de alfabetizar uma crianca. Ocorre que para alfabetizar nao se tem uma receita pronta, indicada para