SUBJETIVIDADESAIBA MAIS CLICANDO AQUI.Subjetividade PrivadaSAIBA MAIS CLICANDO AQUI. O FUNCIONALISMOEnfatizaos atos ou processos mentais como objeto de estudo da psicologia, emcontraste com as escolas estruturalistas, que destacam os conteudosconscientes. O ponto de vista funcional sustentou que a mente deveser estudada em funcao de sua utilidade para o organismo,tendo emconta a adaptacao ao seu meio. Por outras palavras, o estudodefinira "paraque e"a mente e nao "oque e"a mente. Como escola, o funcionalismo teve um desenvolvimento menorna Europa do que nos Estados Unidos. Contudo, na Alemanha e naAustria, a Psicologiado Ato,que teve em Franz Brentano um dos seus epigonos, foi precursora dofuncionalismo em sua oposicao ao Estruturalismo de Wundt. NosEstados Unidos, William James assumiu vigorosa posicaofuncionalista ao criticar os metodos e propositos estruturalistas.John Dewey adotou o ponto de vista de James e, ao desenvolver o seusistema de psicologia, converteu-se no fundador oficial doFuncionalismo como um movimento definido na psicologia americana. Numartigo de 1896 sobre o arco reflexo, Dewey anunciou que o estudo doorganismo era o objeto apropriado da psicologia. O funcionalismotornou-se uma escola formal de psicologia em Chicago sob a liderancade James Rowland Angell e Harvey Carr. Embora fosse professor deFilosofia, George Herbert Mead tambem realizou cursos e seminariossobre o metodo cientifico na Psicologia, com destaque para apsicologia da linguagem e a psicologia social, e estava intimamenteligado aos funcionalistas do Departamento de Psicologia daUniversidade de Chicago. Angell e Carr publicaram compendios em quese anunciaram as premissas basicas do novo funcionalismo e tentaramrelacional suas conclusoes experimentais em aprendizagem, percepcao,pensamento, emocao, etc., com os seus pontos de vista teoricos. Ooutro nucleo funcionalista americano desenvolveu-se,simultaneamente, na Universidade de Columbia, onde ja entao seencontrava Dewey, vindo de Chicago, e James Cattell, muitointeressado em diferencas individuais e psicologia aplicada. Os doisgrandes destaques do funcionalismo de Columbia foram Edward L.Thorndike e Robert S. Woodworth. Thorndike foi um dos grandespsicologos da educacao experimental deste seculo e suas doutrinasdominaram por varias decadas a pratica educacional e a psicologiada aprendizagem. Clasiificou-se a si proprio como "conexionista",pois queria provar como se desenvolvem as conexoes entre estimulose respostas. Woodworth foi levado pela sua orientacao funcionalistaa uma visao dinamica que realca a importancia da motivacao paraa compreensao do comportamento. Argumentou ainda que a contribuicaodo organismo deve ser levada em conta ao ser estudado o seucomportamento e inseriu o organismo na formula behaviorista E-R,reescrevendo-a como E-O-R. O funcionalismo foi um sistema psicologicoindubitavelmente popular na America, onde acabou por suplantar oestruturalismo ate entao dominante. Psicologos e estudantes depsicologia eram atraidos pelo sabor pragmatico e pratico dasconcepcoes estruturalistas e a escola teve tal exito, de fato, queacabou sendo absorvida na corrente principal da psicologia americana.Hoje, a psicologia americana e fortemente funcionalista no espirito,embora seja behaviorista em sua metodologia. Assim, embora tenhadesaparecido como escola autonoma, o "modo de ser"funcionalista sobreviveu no behaviorismo e e tao evidente emalguns psicologos atuais que nao seria demais considera-los"neofuncionalistas", como John McGeoch, B. J. Underwood, A.W. Melton e A. L. Irion (no campo da aprendizagem), M. E. Bunch(processos de memorizacao), F. McKinney (aconselhamentopsicologico) e H. N. Peters, entre outros. Na Europa, ofuncionalismo nunca chegou a ser uma escola mas determinadosconceitos funcionalistas foram aceitos por David