Letramento informacional e ensino-aprendizagem22/09/2014 06:53Autora: Kelley Cristine Goncalves Dias Gasque - Professora do Programa de Pos-Graduacao em ciencia da informacao da Universidade de Brasilia (UnB)Publicacao: 22/09/2014 04:00No artigo Os jornais e o sistema educacional, publicado pelo Correio Braziliense em 24 agosto de 2014 (pag. 15), Jaime Pinsky argumenta sobre a importancia de os professores ensinarem os estudantes a pesquisarem, fornecendo-lhes orientacao sobre fontes de informacao confiaveis, para que possam estabelecer conexao entre as informacoes, dando sentido a elas. A ciencia da informacao denomina o processo de desenvolvimento da capacidade de buscar e usar a informacao eficaz e eficientemente de letramento informacional, reconhecendo-o como essencial para a construcao do conhecimento nos dias atuais.O termo letramento informacional foi cunhado na decada de 1970, nos Estados Unidos, por Zurkowski, presidente da Associacao de Industria da Informacao, em relatorio para a Comissao Nacional de Bibliotecas e Ciencia da Informacao. Para o autor, apenas pequena parcela da populacao dos EUA realmente compreendia como utilizar a ampla gama de ferramentas de informacao para resolucao de problemas. A partir dai, muitos esforcos tem sido realizados, em muitos paises, para a inclusao desse processo nos sistemas educacionais.Nas ultimas decadas, com o grande volume de informacao produzida, muitas pessoas nao sabem como acessar informacoes de qualidade isto e, separar o joio do trigo. Qualquer um pode postar informacao na internet, verdadeira ou nao. As midias divulgam informacoes que nem sempre sao interpretadas de forma critica pela comunidade. Nas redes sociais, nos blogs e sites proliferam informacoes erradas ou sem comprovacao cientifica. As enciclopedias colaborativas, como a Wikipedia, nao possuem especialistas para avaliar a confiabilidade da informacao antes que ela chegue aos leitores.Mais ainda: do ponto de vista academico, observa-se a impossibilidade de o curriculo academico cobrir toda a producao cientifica e tecnologica produzida pela humanidade. Isso porque os investimentos nessa area propiciam mais producao e resultados de pesquisas que, por sua vez, fomentam novos projetos, em um ciclo cada vez mais rapido e dificil de acompanhar.Por isso, a preocupacao em ensinar a buscar e usar informacao constitui-se capacidade crucial a ser desenvolvida na sociedade contemporanea. Algumas decadas atras, o Premio Nobel Herbert Simon afirmou, em documento elaborado para o Comite de Aprendizagem, que mais importante do que memorizar informacoes sem compreende-las e saber busca-las e usa-las para resolver problemas.O letramento informacional envolve o ensino-aprendizagem de grandes competencias a serem desenvolvidas pelos aprendizes, quais sejam: identificar a necessidade de informacao; busca-la e avalia-la de forma eficaz e eficiente; usa-la para produzir conhecimentos, considerando as questoes eticas, economicas e sociais; bem como saber comunica-la de acordo com o contexto e as diversas situacoes.Tais competencias se desdobram em diversas habilidades, que devem constar no curriculo escolar da educacao basica e do ensino superior. Alguns autores argumentam que os conteudos devem ser trabalhados transversalmente ao curriculo academico. Contudo, ha evidencias na literatura da area de que a melhor forma de trabalhar deveria ser por meio de projetos de pesquisa ou resolucao de problemas.Assim, o letramento informacional, por abranger componentes como processo investigativo, aprendizado ativo, pensamento critico e o aprender a aprender, possibilita aprendizagem significativa e