pesquisadores nao possuir uma preocupacao teorica que o estimule a desenvolver o trabalho. Em outros, as preocupacoes teoricas sao tantas que o pesquisador acaba tendo dificuldade no momento de delimitar o objeto de pesquisa. Nosso caso nao se encaixa nem no primeiro nem no segundo dilema, mas, mesmo assim, tivemos dificuldades na hora da opcao. Alem da preocupacao em atender as formalidades academicas, queriamos aproveitar a oportunidade para produzir algo atraves do qual pudessemos retribuir a sociedade um pouco daquilo que ela nos deu ao financiar nossa formacao. Assim, procuramos um tema que tratasse da Educacao nao apenas no ambito das questoes relacionadas ao conteudo programatico ou a didatica, mas que fosse algo maior. Acabamos optando, entao, por formular uma analise da Lei de Informatica brasileira e seus resultados concretos no sentido de impulsionar o desenvolvimento cientifico e tecnologico do pais e de sua contribuicao para o processo educacional.Apesar da producao de computadores constituir-se num ramo da industria, a legislacao protecionista a informatica nao pode ser analisada apenas como uma questao economica. Ela deve tambem ser tratada como uma questao relacionada ao processo educacional, ja que a informatica, entre outras coisas, revoluciona o processo de producao e de transmissao do conhecimento. Num periodo de intensas transformacoes, como este que estamos vivendo, nao se pode falar em educacao, ou em fundamentos da educacao, sem tratar da informatica que, indiscutivelmente, constitui-se no meio mais eficiente ja inventado pelo homem de producao, armazenamento e transmissao de informacoes. Ja faz parte do dia a dia do processo educacional estas maquinas maravilhosas que permitem o encurtamento das distancias e a transmissao de informacoes para qualquer parte do planeta em tempo real. Muitas vezes constatamos que e mais facil comunicar-se com um amigo ou um cientista que esta do outro lado do mundo via internet, do que conseguirmos o despacho de um Departamento de nossa Universidade que fica no mesmo corredor de nossa sala. Esta facilidade de comunicacao e consequencia da intensificacao do uso da informatica. As comodidades tecnologicas que hoje temos a disposicao e que nos permitem multiplicar efetivamente a transmissao de conhecimento e promover a aceleracao do tempo, nem sempre estiveram acessiveis aos brasileiros. Durante aproximadamente duas decadas a aquisicao de um equipamento de informatica nao dependia apenas da vontade do comprador aliada a posse do dinheiro para paga-lo. Se o equipamento era estrangeiro, ou o eventual comprador enfrentava a via-crucis da burocracia estatal para obter a autorizacao de importacao (quando esta era permitida pelos regulamentos) ou entao recorria ao nebuloso submundo do contrabando. O Brasil viveu um periodo recente em que, contraditoriamente, muito se falava na necessidade do desenvolvimento educacional ao mesmo tempo em que se criava uma legislacao restritiva que obstaculizava justamente a propagacao da informatica, a qual, como ja enfatizamos, consiste num dos mais eficientes meios de transmissao de informacoes. E importante atentarmos para o fato de que este paradoxo nao e resultado de desinformacao ou negligencia dos governantes que passaram pelo poder, mas expressao consciente de inumeros interesses sociais articulados e respaldados intelectualmente pela teoria economica protecionista, que foi sendo sedimentada no