se unem para gerir oscursos, trocando conhecimento e desenvolvendo novas competencias. A maioria das pessoas que tem pensado essa forma de fazer educacao insiste em dizer que, para desenvolver, organizar, ensinar e gerenciar um curso on-line, os profissionais encarregados devem ter vivido a experiencia de ser um aluno on-line. Dessa forma, ele estara familiarizado com a dinamica do ambiente, seus espacos, suas possibilidades, suas falhas, as vantagens que oferece e as precaucoes a serem tomadas. E necessario, portanto, que eles possuam alguma intimidade com a tecnologia ou, pelo menos, a vontade de desenvolve-la. Perrenoud (2000, p.11) citando Meirieu (1989) afirma que:... sao exigidas desses novos profissionais do ensino: comunicabilidade, criatividade,familiaridade com as tecnologias de informacao e comunicacao, pratica reflexiva, profissionalizacao, trabalho em equipe e por projetos, autonomia e responsabilidade crescentes, pedagogias diferenciadas, centralizacao sobre os dispositivos e sobre assituacoes de aprendizagem, sensibilidade a relacao com o saber e com a lei.Alguns desses profissionais sao velhos conhecidos do cenario educacional, outros sao pioneiros de profissoes inteiramente novas, surgidas da necessidade de uma nova abordagem advinda das possibilidades oferecidas na educacao on-line:Desenvolvimento/ Producao de cursos o Coordenador Pedagogico de Desenvolvimento Responsavel pelo contato direto com o cliente, e o principal interlocutor das equipes envolvidas no desenvolvimento de um curso. E ele quem busca os requerimentos quanto ao conteudo, mapeando o perfil do publico-alvo e elaborando a proposta tecnica. Suas tarefas sao: Levantamento de necessidades junto ao cliente; Analise; Desenvolvimento do projeto escopo e objetivos do curso; Cronograma; Organizacao de temas; Elaboracao de mapa conceitual do conteudo; Gerenciamento das equipes. ConteudistaO conteudista e o especialista no assunto que sera abordado num curso. E ele quem define os temas e sub-temas a serem trabalhados; organiza as informacoes em aulas, modulos e topicos; elabora o conteudo que sera colocado no meio Web, incluindo: bibliografias, referencias, artigos relacionados, imagens, graficos etc.; planeja as atividades e as avaliacoes que serao feitas pelos alunos.Por conta do processo especifico de elaboracao de materiais para Web, ele deve, ainda, preocupar-se com a aplicacao pratica de conceitos, fornecendo exemplos concretos de modo a que os demais profissionais envolvidos no processo (designer instrucional e designer) possam criar formas atraentes de trabalha-los. Sendo o conteudista o especialista no assunto, e sua responsabilidade tambem validar o trabalho desenvolvido por esses profissionais.O Designer Instrucional. Esse profissional e o responsavel por colocar o conteudo educacional na metodologia de cursos on-line. E ele quem especifica as estrategias pedagogicas e os recursos que serao adotados, garantindo aprendizagem do conteudo proposto.Em geral, suas principais atividades sao: Criacao do mapa de navegacao; Elaboracao do storyboard - roteiro de todas as telas e documentacao para a equipe dedesign e para o cliente, descrevendo todas as ideias a respeito do projeto de identidade visual, das imagens, animacoes e padroes de interacoes; Definicao dos recursos a serem adotados - video, CD-ROM, acesso pela Web, biblioteca digital, textos etc; Criacao de enredo, quando necessario; Definicao de animacoes e ilustracoes a serem incluidas no curso; Interacoes - perguntas, situacoes-problema etc, que despertem a curiosidade do alunopara os assuntos abordados e propiciem o encadeamento dos objetivos especificos do