sao envolvidos nos projetos explorando algum aspecto relativo a sua disciplina e tambem participando de todas as etapas de execucao dos projetos.17. SINTESE DA MATRIZ CURRICULAR TRABALHADA NA O CEJAElaborada de acordo com a Lei de Diretrizes e Bases da educacao LDB17.1. Planejamento de Lingua Portuguesa - BimestralizacaoSubsecretaria Metropolitana de Educacao52032957 CENTRO DE EDUCACAO DE JOVENS E ADULTOS - SUCONSOLIDACAO DA PROPOSTA DE BIMESTRALIZACAO CURRICULARMODALIDADE: EJA ( X ) Ensino Medio (3oETAPA)SEMESTRE: 1oPROFESSORES: Maria Eliane Carvalho Magalhaes; Neli Goncalves Pires; Maria Terezinha Silva Vinhal; Valdeci Alves de Jesus; Marizete ;Rodrigo Gomes de AndradeOBJETIVO GERALDesenvolvimento da capacidade leitora dos alunos com leituras comparadas entre textos de diferentes epocas e entre linguagens diferentes, como a literatura, a musica e o cinema.Estabelecer conexoes entre as varias linguagens que circulam socialmente, trazendo sugestoes atualizadas de leitura, filmes, musicas, sites e pesquisas.Conhecer alguns conceitos de gramatica normativa.Construir valores essenciais para a vida cidada, como etica, solidariedade, autonomia, aceitacao do diferente, afetividade, respeito, participacao social.EXPECTATIVA DE APRENDIZAGEMEspera-se que o aluno desenvolva as seguintes habilidades: comparar, estabelecer relacoes, levantar hipoteses, analisar, explicar, interpretar e comentar.PROCEDIMENTOS METODOLOGICOSPesquisar em livros, videos e internet.Apresentacao de seminarios.Participacao de julgamento de uma mostra, de um sarau literario, de um debate sobre obras literarias.Encenacao de pecas teatrais.Debates.Leituras extra-classe.Resolucao de exercicios individualmente, em duplas e em grupos.Gincanas e brincadeiras.VERIFICACAO DE APRENDIZAGEMA Verificacao de Aprendizagem devera ser feita de forma continua e seriada, levando em consideracao estagios de observacao antes, durante e depois de cada etapa. Para tanto deve-se contar com instrumentos diversificados de avaliacao, tais como mostras culturais, debates, encenacoes e jogos educativos, alem de instrumentos formais como exercicios avaliativos e testes escritos.CONTEUDO PROGRAMATICO ( por semestre e por bimestre)1a Bimestre O que e literatura?o A natureza da linguagem literaria.o A literatura e suas funcoes.o Estilos de epoca.o Generos literarios. O que e genero textual. Linguagem verbal e nao-verbal.o A lingua.o Os codigos.o As variedades linguisticas.o Semantica e discurso. O Poema.o O verso e seus recursos musicais.o Producao de poema. Figuras de Linguagem. A Fabula e o Apologo. Interpretacao de texto: preparacao para o Enem.o O que e.o Avaliacao no Enem. A literatura portuguesa da Idade Media ao Classicismo. O texto teatral escrito. Denotacao e Conotacao. Texto e Discurso.o Intertexto e interdiscurso.o Textualidade, coerencia e coesao.o Intertextualidade, interdiscursividade e parodia.2o Bimestre O relato pessoal. Campo Semantico.o Sinonimia.o Antonimia.o Hiponimia.o Hiperonimia.o Polissemia.o Ambiguidade. O Quinhentismo no Brasil.o A producao literaria no Brasil-colonia. Literatura informativa. Literatura de catequese. O texto e o hipertexto.o E-mail.o Blogo Paralelismo Sintatico e Semantico. O Barroco. A receita. Sons e letras.o Classificacao dos fonemas.o Silaba.o Encontros vocalicos.o Encontros consonantais.o Digrafo.o Ortoepia e Prosodia.o Ortografia e divisao silabica. O Seminario.o Planejamento e preparacao.o Apresentacao. Acentuacao grafica. O Arcadismo. Estrutura de palavras. Elementos Morficos. Formacao de palavraso Processos de formacao de palavras.o Emprestimos e girias.REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS CEREJA, Willian Roberto & MAGALHAES, Thereza Cochar. Portugues: Linguagens 1; Literatura. Producao de Texto. Gramatica. Sao Paulo. Saraiva. 2010.CEREJA, Willian Roberto & MAGALHAES, Thereza Cochar. Portugues: Linguagens 2; Literatura. Producao de Texto. Gramatica. Sao Paulo. Saraiva. 2010.CEREJA, Willian Roberto & MAGALHAES, Thereza Cochar. Portugues: Linguagens 3; Literatura. Producao de