Quando se trata de gestao nos referenciamos da maneira de como se organizam e gerenciam as partes que compoem o sistema educativo. No caso da EAD podemos separar em dois grupos: a gestao pedagogica, abrangendo o sistema de tutoria e a avaliacao e a gestao do sistema, recursos tecnologicos, podendo optar por ambiente de internet, videoconferencia, Ambientes Virtuais de Aprendizagem, Sistemas de Gerenciamento de Cursos, etc.O estudo de projeto e implantacao de um curso na modalidade busca equilibrio entre a dimensao do sistema e a escolha adequada dos meios de comunicacao, pois sao a base dessa modalidade educacional. Ao iniciar o projeto o gestor deve levar em conta que a estrutura pedagogica, tecnologica, administrativa, intelectual, humana e financeira para a constituicao de uma instituicao e muito complexa, de custos extremamente elevados e cuja aquisicao e manutencao tem custos elevados. Recomenda-se segundo especialistas, aproveitar a estrutura de funcionamento de uma instituicao ja consolidada, embora traga implicacoes pedagogicas, torna-se uma solucao economica e estrategicamente viavel, visto que essa iniciativa minimiza os custos e esforcos de planejamento e implantacao de um curso nessa modalidade.A primeira preocupacao que o gestor deve ter em mente e o aproveitamento da estrutura da instituicao de ensino presencial que sera vinculada a nova estrutura de ensino a distancia, o que pode proporcionar para a nova instituicao o prestigio, reputacao e representatividade perante a sociedade. Neste caso existe a implicacao decorrente da subordinacao da modalidade a distancia ser subordinada da presencial tanto nos aspectos pedagogicos como administrativos e financeiros, ou seja, estar subordinado a uma administracao central da instituicao mantenedora. Neste caso a visao de EAD como sendo uma subcategoria da educacao, ja que instalacoes, espaco, capital, tempo, recursos humanos poderao ser cedidas da instituicao originaria. As estrategias de aprendizagem sao basicamente orientadas pelas acoes de comunicacao sincrona (quando existe a conexao simultanea e a coincidencia temporal, emitente e destinatario esta simultaneamente se comunicando em tempo real) e assincrona (quando a comunicacao entre as partes envolvidas no processo acontece sem haver a coincidencia temporal, em que o emitente e o destinatario nao se comunicam em tempo real). O que possibilita a criacao de conteudos de qualidade, apresentados de forma integrada e interativa, o que inclui uma gama enorme de processos e aplicacoes, aulas virtuais, colaboracao on-line. Alem da possibilidade de entrega de conteudos como videos, audio, textos, animacoes e atividades diversas.Existem inumeras ferramentas que possibilitam a aprendizagem colaborativa, cooperativa e participativa, o que e um dos pressupostos da educacao on-line. Uma delas e o Ambiente Virtual de Aprendizagem (AVA). Por definicao ambiente e tudo aquilo que envolve pessoas, objetos tecnicos ou coisas. Enquanto que virtual (do latim Virtus) significa potencia, forca. No imaginario do senso-comum a palavra virtual significa aquilo que nao existe, aquilo que nao se insere na realidade, e se opoe ao real. Nesse sentido, segundo Levy (1996), o virtual nao se opoe ao real e sim ao atual. Virtual e o que existe em potencia e nao em ato.No campo educacional um ambiente virtual e um espaco muito rico em significados, possibilitando atraves da interacao e interatividade a