SUGESTOES ELABORADASPELOS PROFESSORES DO 1o ANO PARA TRABALHAR COM O LIVRO PARECE MAS... NAO E.(5a FORMACAO SETEMBRO/2011)HISTORIA: O Lobo e o Cordeiro.ESTRATEGIAS:1a) Professor (a) leia a historiafazendo a entonacao de vozes das personagens, para encantar as criancas com acontacao, e explore bem com eles as ilustracoes.Ao terminar peca para os alunosfazerem o reconto da historia atraves de colagem, desenhos ou pintura com tintaguache.2a) Convide a turma para fazer a leitura coletiva da historia O Lobo eo Cordeiro, cada crianca vai acompanhando a leitura pelo seu livro, apontandocom o dedinho cada palavra lida. Em seguida explore o titulo, nome do autor, doilustrador, e peca para eles observarem cores e formas das ilustracoes.3a) Realize um auto-ditado com asgravuras do texto, faca a auto-correcao com as criancas e em seguida trabalheas perguntas estruturantes: quantas letras/quantas silabas/ primeiraletra/ultima letra, etc.4a ) Faca com as criancas umalista de palavras retiradas do texto, seguindo a ordem alfabetica;5a) Entregue o texto da historia O Lobo e o Cordeiro fatiado para aturma, explique que voce vai fazer uma leitura do mesmo, de forma compassada eque eles irao tentar ordenar o texto conforme voce vai lendo.6a) Faca novamente a leitura dahistoria O Lobo e o Cordeiro e em seguida peca para as criancas fazerem areescrita da historia do jeito que eles souberem.7a) Professora retire frases dotexto e escreva-as em tarjetas grandes de cartolina ou papel madeira, e tambemfaz em tarjetas pequenas de papel oficio.. Diga as criancas que voce ira ditarpara as mesmas algumas frases da historia O Lobo e o Cordeiro, que elas deveraoescrever no caderno. Ao concluir o ditado voce divide a turma em dupla eentrega a cada dupla as frases feitas nas tarjetas de papel oficio, para queelas facam uma auto-correcao. Quando elas concluirem a auto-correcao, voceavisa que agora farao uma correcao coletiva, onde voce ira expor as frases nalousa feitas em tarjetas de cartolina ou papel madeira. Neste momento aproveitepara trabalhar com eles segmentacao, 1a palavra da frase, ultima palavra dafrase, quantas palavras tem cada frase.EQUIPE: Susana e Cicera FernandesHISTORIA: O Lobo e os Sete Cabritinhos.ATIVIDADES DE LEITURA1a) Professora apresente ahistoria O Lobo e os Sete Cabritinhosas criancas, fazendo com elas a predicao. Em seguida diga que ira ler ahistoria pra elas e enquanto isso as criancas devem acompanhar a leitura nolivro delas.2a) Professora releia a historia O Lobo e os Sete Cabritinhos. Diga ascriancas que agora voce ira dizer palavras do texto e que eles deveraocircula-las no livro.3a) Converse com a turmarelembrando a historia O Lobo e os SeteCabritinhos, entregue para elas o LivroParece Mas... Nao E, diga ascriancas que voce ira apresentar ilustracoes da historia para eles irem fazendoo reconto.ATIVIDADES DEESCRITAS1a) Reescrita da parte do textoque mais gostou, de forma espontanea.2a) Producao de palavrasapresentando palavras chaves da historiaO Lobo e os Sete Cabritinhos;3a) Ditado de palavras e frasesretiradas da historia O Lobo e os SeteCabritinhos;4a) Professora selecione palavraschaves da historia O Lobo e os Sete Cabritinhos, para realizacao de analise estruturale fonologica das mesmas com as crianca.Equipe: Dourismar, Andreia Bentoe Ivaneth.HISTORIA: Os Tres PorquinhosATIVIDADES DE LEITURA1a) Apresentar a historia Os tresporquinhos, explore o autor, ilustrador