ResumoEste artigo tem por finalidade mostrar historicamente como aconteceu a forma de agrupamentos ate nossos dias. Nascem das necessidades de generalizar o aprendizado para a cultura de massa, que antes nao tinha acesso a esse conhecimento, pois era privilegio somente da elite (burguesia), no seculo XVI, se ve a vontade de levar a educacao a todos, nascem assim as primeiras formas de agrupamentos que serao mencionados nesse trabalho cientifico, porem so no final do seculo XIX e inicio do seculo XX surgem outras formas de organizacao das escolas e que se tornara habitualmente em nossa sociedade ate os dias atuais.Palavras- chave: agrupamento, formas de agrupamentos, conteudos, escolas. IntroducaoApesar do relativo desenvolvimento, e de ter ocorrido diversas mudancas no que se refere as formas de agrupamentos das classes, partindo desse pressuposto Antoni Zabala (1996) em sua obra praticas educativas nos mostra principal da forma de organizacao desses alunos em sala, que ainda permanecem ate os dias atuais. A forma de preparar essas pessoas mais jovens de qualquer grupo social para coletividade na maioria das vezes acontecia atraves de processos individualizados, sejam no campo, nas oficinas por parte dos mestres artesaos.Sabemos que ate o final do seculo XVIII, como vimos a escola eram privilegios os nobres, do clero e dos burgueses ricos, lavradores, operarios e pobres em geral nao tinham acesso a educacao escolar. So na metade do seculo XVIII e com o advento da revolucao industrial na Europa, e que se ve a vontade de levar a educacao a todos, ou seja, a grande massa. Pestalozzi, Herbart e Froebel foram os educadores que se destacaram durante o seculo XIX, pelas suas inovacoes que propuseram de modo especial no campo da educacao das criancas (PILETTI, 1999, p.127). Segundo Ghiraldelli (1987), educacao geralmente era transmitida de forma oral, no campo os meninos aprendiam os oficios dos pais, como cuidar do rebanho, trabalhar a terra para o plantio, as meninas aprendiam os oficios domesticos que eram passados pelas suas maes, como por exemplo, trabalhar na confeccao de roupas de algodao, fazer os servicos domesticos, cuidarem dos irmaos mais novos etc. Geralmente as familias mais abastardam tinham acesso a outro tipo de aprendizagens como leitura, escrita, musica, teatro e outros saberes, mas todos se tratavam de uma formacao individualizada, todas essas atividades era resultado de atividades do dia a dia daquelas pessoas, ou seja, do cotidiano. Contudo a partir do seculo XVI, nasce a primeira forma de agrupamento que se dava em grupos de cinquenta a sessenta alunos do mesmo sexo, mesma idade, em uma so sala de aula, um so professor ou de diversos professores.Por volta do seculo XII e XIII, a escolarizacao tinha basicamente uma estrutura frouxa que permitia, de um lado, formar pequenos grupos de alunos para cada professor e, de outro, facilmente absorver um grande numero de estudantes, por unidade de ensino. Contudo, esses dois tipos de organizacao, a partir do seculo XIV, estavam em vias de ser superados, pois suas notorias ineficiencias economicas e pedagogicas cada vez mais ficavam evidentes (cf. HAMILTON, 1992).Segundo Zabala (1996), Coll (2000), so no final do seculo