O corpo e o meio de ligacao do individuo consigo mesmo, sua individualidade e com o mundo. E uma tomada de consciencia sobre si mesmo que tem seu inicio quando ainda bebe. A crianca inicia o desenvolvimento perceptivo e descobre que atraves do seu corpo pode se comunicar com o mundo. Chora quando tem fome, sede, dor, sono... esse desenvolvimento permeia toda a sua existencia, evoluindo e se transformando todo o tempo. Um desenvolvimento adequado do esquema corporal corresponde a uma maturacao da motricidade, das percepcoes espaciais e temporais e da afetividade, que vao favorecer um bom desenvolvimento cognitivo de uma forma global e especificamente na aprendizagem da comunicacao oral, escrita como do pensamento logico e calculo mental. Se ha uma falha no desenvolvimento do esquema corporal vai haver falha no processo de interacao do individuo consigo mesmo, uma vez que afeta a formacao da personalidade. Para cada acao motora ha uma correspondencia psicologica. Esse desenvolvimento que pode ocorrer de forma natural pode tambem ser estimulado. Da estrutura corporal o individuo forma uma imagem corporal constituida dos conceitos que criou do seu proprio corpo, suas partes e funcoes. Aqui se pode perceber a importancia que ha em se ter um bom conhecimento tanto das estruturas anatomicas, das relacoes que tem entre si, seus movimentos e funcoes com o conhecimento que precisa ter de si mesmo, de se situar no mundo, no espaco/tempo e relacao com tudo e todos. As criancas com dificuldades na aprendizagem podem apresentar um desenvolvimento psicomotor, se nao tem, por exemplo, po dominio da estruturacao de seu corpo e suas relacoes com o mundo no tempo e no espaco. Uma estimulacao complementar a esse desenvolvimento e importantissimo.Em termos praticos, a relacao que existe entre a capacidade de reconhecer a si mesmo atraves de seu corpo e se situar no tempo e espaco e a aquisicao, por exemplo, da linguagem escrita consiste na compreensao que o aluno tem do processo de identificacao da codificacao da lingua falada transpondo para a escrita, correlacionando fonemas e grafemas. O aluno percebe a palavra situando as silabas, as letras e situando-as na forma convencional. Letras, silabas, palavras, frases, estruturacao do texto... Se o aluno identifica as letras do seu nome, mas na escrita usa essas letras em posicao aleatoria, vai denotar uma falha no dominio do seu esquema corporal e localizacao espacial.Alunos que apresentam dificuldades na aprendizagem sejam na estruturacao da escrita ou do pensamento abstrato, e principalmente alunos com necessidades educacionais especiais vao apresentar uma falha no desenvolvimento da psicomotricidade, esquema e imagem corporal, orientacao e estruturacao espaco temporal e lateralidade.Adequando a idade e as necessidades educacionais, pode se realizar um trabalho de desenvolvimento da psicomotricidade.Veja o esquema corporal com as sugestoes de atividades ludicas que vao desde o basico a jogos e musicas que estimulam a construcao dos conceitos: Identificar todas as partes do corpo; Conhecer as partes do corpo; Reconhecer os sentidos; Identificar e diferenciar as partes do proprio corpo como as partes do corpo dos amigos;Atraves de atividades de:rolar, agarrar, sentar, engatinhar, andar em um pe, andar sobre linhas...; Estimulacao