consequencias.3o SEMESTRE DO ENSINO FUNDAMENTAL1o Bimestre Revolucao Inglesa: Causas e consequencias; Iluminismo; Despotismo Esclarecido. Revolucao Industrial: Causas e consequencias. Independencia dos Estados Unidos;2o Bimestre Revolucao Francesa. Era Napoleonica; Independencia das colonias latino americanas; Expansao do Imperialismo4o SEMESTRE DO ENSINO FUNDAMENTAL1o Bimestre As grandes navegacoes; As viagens portuguesas; As viagens espanholas. O Tratado de Tordesilhas; O descobrimento do Brasil; Os primeiros anos do Brasil. A organizacao politica do periodo colonial; O Brasil sob o dominio espanhol; As invasoes estrangeiras no Brasil; A guerra dos Mascates;2o Bimestre A cana de acucar ; Outras atividades economicas. As revoltas da colonia; A familia real no Brasil; Movimentos de mudancas; O movimento da independencia; A Constituicao Brasileira do Imperio; A abdicacao de D. Pedro I; O periodo regencial (1831 1840) ; O Segundo Reinado e a politica interna; A politica externa do Segundo Reinado; Liberdade para os escravos; A imigracao e o trabalho assalariado;5o SEMESTRE DO ENSINO FUNDAMENTAL1o Bimestre A Republica da Espada; A Republica dos Fazendeiro; A industria e o movimento operario; A Revolucao de 1930;2o Bimestre O Governo provisorio de Getulio Vargas; O Estado Novo; O fim do Governo de Vargas; A Republica Populista; A crise da Republica Populista.6o SEMESTRE DO ENSINO FUNDAMENTAL1o Bimestre Os militares no poder; O endurecimento do regime militar. A abertura politica e a redemocratizacao; A nova Republica; O governo de Jose Sarney;2o Bimestre O governo de Fernando Collor de Mello; O governo e Itamar Franco; O governo de Fernando Henrique; O governo de Lula.MODALIDADE: EJA Ensino MEDIO (3a Etapa) OBJETIVO GERALLEVAR O ALUNO(A) A CONHECER E IDENTIFICAR OS FATOS HISTORICOS. RELACIONAR O TEMPO E O ESPACO HISTORICO, FAZER PARALELOS ENTRE O PASSADO E O PRESENTE ENTRE OS PERIODOS DA HISTORIA,POSSIBILITAR AO ALUNO COMPREENDER E PARTICIPAR DO PROCESSO HISTORICO COMO AGENTE TRANSFORMADOR DA HISTORIA.EXPECTATIVA DE APRENDIZAGEMEspera-se que o aluno (a) desenvolva as seguintes conpetencias e habilidades: construir e aplicar conceito das varias areas do conhecimento para a compreencao de fenomenos naturais, de processo historico, da producao tecnologica, identificar formas de representacao de fatos e fenomenos historicos expressos em textos e/ou imagensPROCEDIMENTOS METODOLOGICOSUso do quadro giz - Filmes , Seminarios , Analises e interpretacoes de textos Compartilhar, oralmente ou por escrito os conhecimentos. Trabalho em grupo e em dupla.AVALIACAOPontuacao no caderno exercicios,Frequencia e participacao do aluno em salaAvaliacao continua e em grupo e individualREFERENCIAS BIBLIOGRAFICASCLAUDIO VICENTINO e GIAMPAOLO DORICO, HISTORIA GERAL E DO BRASIL ,VOLUME 1,2 e 3. EDITORA SCIPIONE, 1a EDICAO-SAO PAULOA RECUPERACAO E PARALELA E CONTINUA (DIARIA)Quanto a Recuperacao o aluno devera se manifestar junto ao professor , quando perder alguma avaliacao.A recuperacao ocorrera na primeira semana apos a aplicacao das avaliacoes bimestrais.CONTEUDOS PROGRAMATICOS ( POR SEMESTRE E POR BIMESTRE)1o SEMESTRE DO ENSINO MEDIO1o BIMESTRECONTEUDOSConceitos de Historia Importancia da HistoriaPre-HistoriaHistoria Antiga e as CivilizacoesEGITO/MESOPOTAMIA/FENICIA/PERSIAAspetos Sociais , Politicos e EconomicosCultura Antiga Aspectos CulturaisArte Rupestre2o BIMESTRECONTEUDOIdade Media- Aspectos GeraisCONCEITOS DE ECONOMIA:FeudalismoIgreja CatolicaRelacoes vassalicasCultura Medieval2o SEMESTRE DO ENSINO MEDIO1o BIMESTRECONTEUDOSPlano de Unidades - ApresentacaoRevisao conceitos de HistoriaPeriodos da HistoriaFeudalismo revisaoExposicao dos ConteudosApresentacao da apostilaTransicao do Feudalismo para o CapitalismoConceitos de Capitalismo2o BIMESTREFormacao dos Estados ModernosFeudalismoAbsolutismoConceitos de AbsolutismoTeoricos do AbsolutismoExpansao Maritima ComercialDescoberta e origens