trabalhar com as criancas de forma prazerosa e educativa.AVALIACAO: Diante do construido, avaliaremos a proposta com os demais professores, discutindo a viabilidade de aplicacao na Educacao Infantil.FUNDAMENTACAO TEORICAO uso das tecnologias na Educacao Infantil, por vezes e desconsiderado e grande parte das propostas educativas das instituicoes ainda nao oferece a informatica como recurso de aprendizagem.As Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educacao Infantil em 1998 ja citam a utilizacao das tecnologias na Educacao Infantil. Conforme Gallo (2002):Ao reconhecer as criancas como seres integros, que aprendem a ser e conviver consigo proprias, com os demais e o meio ambiente de maneira articulada e gradual, as Propostas Pedagogicas das Instituicoes de Educacao Infantil devem buscar a interacao entre as diversas areas de conhecimento e aspectos da vida cidada, como conteudos basicos para a constituicao de conhecimentos e valores. Desta maneira, os conhecimentos sobre espaco, tempo, comunicacao, expressao, a natureza e as pessoas devem estar articulados com os cuidados e a educacao para a saude, a sexualidade, a vida familiar e social, o meio ambiente, a cultura, as linguagens, o trabalho, o lazer, a ciencia e a tecnologia (Parecer CEB022/98, MEC).Desde entao, admite-se que a tecnologia deve fazer parte do cotidiano das escolas que atendem a faixa etaria de 0 a 5 anos, a Educacao Infantil.Conforme o parecer CNE/CBE no 20/2009, aprovado em 11 de novembro de 2009 Revisao das Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educacao Infantil, em seu artigo 9, que fala das experiencias que as criancas devem ter na Educacao Infantil e que, precisam ser garantidas nas Propostas Pedagogicas das instituicoes, e preciso que elas: XII - possibilitem a utilizacao de gravadores, projetores, computadores, maquinas fotograficas, e outros recursos tecnologicos e midiaticos. Tornando clara a necessidade das instituicoes educativas se atualizarem e propiciar uma educacao de qualidade que incorpore o uso correto dos recursos midiaticos desde a mais tenra idade.A grande preocupacao e como utilizar estes recursos tecnologicos com uma visao construtivista, que auxilie os educandos a construirem seus conhecimentos de forma ativa para que se tornem pensantes, criativos, pesquisadores. O grande desafio e utilizar os computadores para que eles possam aprender brincando, nao permitir que se torne uma ferramenta de alienacao ou entretenimento futil.O professor deve assumir a postura de criar condicoes de aprendizagem aos seus alunos, onde atuara como mediador e orientador. Para tanto, precisa ter formacao permanente e planejar situacoes desafiadoras conforme o nivel de cada turma. Ao utilizar o computador na educacao infantil como ferramenta pedagogica, o professor precisa propiciar situacoes em que a crianca investigue, levante hipoteses, interaja e construa seus conhecimentos de forma dinamica, caso contrario, essa ferramenta podera tornar-se mais uma forma de repassar conteudos e informacoes, o que nao contribuira para torna-los cidadaos autonomos e pensantes, ao contrario, servira para a dominacao.Tendo a responsabilidade de pensar em uma proposta viavel que atenda as necessidades das criancas e que possa ser bem direcionada pelos profissionais pesquisamos algumas possibilidades em sites disponiveis na midia.SUGESTOES PARA TRABALHAR:1) Sistema operacional EDUBUNTU, que e voltado totalmente para a educacao. O que e?:O Edubuntu e um sistema operacional da familia Ubuntu que,