o contato interpessoal, ja que, por cartas, os alunos nao tinham contato entre si e nem ao menos conheciam uns aos outros. Aos poucos, a tecnologia permitiu que eles, ao menos, vissem seus instrutores e professores, com o surgimento da televisao. Hoje, a tecnologia permite que estabelecamos contatos diretos com professores e outros alunos, compartilhando experiencias e conhecimentos. Segundo ALMEIDA, os Ambientes Virtuais de Aprendizagem (AVA) saoOs sistemas computacionais que permitem apresentar as informacoes de maneira organizada e no momento apropriado, desenvolver interacoes e elaborar producoes, sao denominados ambientes virtuais de colaboracao e aprendizagem constituidos a partir de um grupo de pessoas que utilizam softwares especificos para a comunicacao a distancia mediada pelas tecnologias do conhecimento.Eles permitem que a troca de informacoes seja mais imediata e interativa, que todos possam expressar igualmente suas opinioes e debater as opinioes dos colegas. Atraves de varias ferramentas, a interacao se mostra como a grande sacada desses ambientes: foruns, glossarios construidos coletivamente, wikis e jogos sao algumas das ferramentas que o AVA nos permitem utilizar. E dificil desenhar as tecnologias no futuro, mas qualquer que sejam, caminham na direcao da integracao, da instantaneidade, da comunicacao audiovisual e interativa. MORAN. Tendencias da Educacao Online no Brasil.Para estarem preparados para estas tecnologias, professores e alunos terao que mudar alguns costumes. Segundo Moran, os alunos deverao ser mais autonomos e maduros para a utilizacao destas, enquanto professores deverao ser multitarefa e estarem preparados para a grande quantidade de alunos e uma grande dinamizacao. Ao falar sobre as tecnologias que permitem e incentivam a interatividade, CORTELAZZO pontua:Incorporar de forma inteligente as tecnologias interativas significa: adotar uma postura positiva e interdisciplinar em relacao a tecnologia; manter as caracteristicas identificadoras da cultura popular e nacional; trabalhar com as tecnologias da informacao e de comunicacao como elementos emancipatorios na pratica pedagogica..Portanto, e preciso que as tecnologias, mais do que interativas seja bem articuladas entre si. Nao e possivel esquecermos, tambem, de que deve-se avaliar quais e de que formas devem ser utilizadas, dependendo do curso e do publico-alvo. O professor deve, entao, nesse contexto de educacao interativa, ser o mediador da educacao. Deve deixar de ser o provedor do conhecimento para ser o organizador do mesmo. Para isso, e necessario que os cursos de educacao superior que formam esses educadores sejam responsaveis por prover uma educacao preparatoria para que se apropriem das tecnologias. Conclui-se que as possibilidades de interacao nesses ambientes virtuais tem-se mostrado, cada vez maiores e mais adequadas. O que tem de melhorar, realmente, e a postura de professores e alunos ao se relacionarem com essas tecnologias para que o uso seja o melhor possivel, da melhor forma possivel.Referencias BibliograficasALMEIDA, Maria Elizabeth Bianconcini de. Educacao a distancia no Brasil: diretrizes politicas, fundamentos e praticas.CORTELAZZO, Iolanda B. C. Pedagogia e as Novas Tecnologias.MORAN, Jose Manuel. Tendencias da educacao online no Brasil. Publicado em RICARDO, Eleonora Jorge (org.). Educacao Corporativa e Educacao a Distancia. Rio de Janeiro. Editora Qualitymark. 2005.