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O grupo Estado Islamico (EI) assumiu neste domingo (4), por meio de sua agencia Amaq, que o ataque de Londres foi promovido por soldados do grupo. O atentado deste sabado na London Bridge e no Borough Market deixou 10 mortos, entre eles 7 vitimas e 3 terroristas."Um destacamento de combatentes do Estado Islamico promoveu o ataque de Londres ontem", diz a mensagem da Amaq, segundo Katz. A palavra "destacamento", ainda de acordo com a diretora, mostra que provavelmente o atentado foi coordenado com o grupo, e nao apenas inspirado nele.De acordo com a agencia Reuters, o EI difundiu uma mensagem no sabado de manha pelo aplicativo Telegram convocando seus seguidores a promover ataques com caminhoes, facas e armas durante o Ramada, mes sagrado de jejum e oracoes para os muculmanos.Sete pessoas morreram e pelo menos 48 foram levados de ambulancia a cinco hospitais da cidade, das quais 36 seguem internadas, 21 delas "em estado critico", segundo as ultimas informacoes dos servicos de emergencia. Outras pessoas foram atendidas no local. A policia ainda nao detalhou quantas pessoas ficaram feridas no atropelamento em massa e quantas receberam ferimentos nos ataques a faca que ocorreram pouco depois.Vitima de ataque em Londres e socorrida (Foto: Daniel Sorabji/AFP)Fonte: G1.com.br Quatro suspeitos foram mortos e um ferido e detido em novo ataque em Cambrils, ao sul de Barcelona. Segundo as autoridades, sete pessoas ficaram feridas. A policia da Catalunha investiga a relacao entre os dois atentados. Os terroristas estavam em um Audi A3, que ultrapassou uma barreira policial e atropelou alguns pedestres. Os suspeitos estariam usando cinturoes explosivos e levavam armas. Segundo a policia, um dos feridos e um policial, e dois feridos foram levados hospitalizados em estado grave. Chanceleres do Mercosul decidiram neste sabado suspender pela segunda vez a Venezuela do bloco, dessa vez sob alegacao de ruptura da ordem democratica, com base em clausula prevista no Protocolo de Ushuaia. O pais ja estava suspenso do Mercosul desde dezembro do ano passado, por nao ter cumprido todas as obrigacoes previstas quando se incorporou ao bloco, em 2012. Por isso, a decisao deste sabado tem mais efeito simbolico e politico do que pratico, e dificulta mais o retorno do governo do presidente Nicolas Maduro ao bloco.Em comunicado divulgado a imprensa, os integrantes do Mercosul informaram que a suspensao foi aplicada "em funcao das acoes do governo Nicolas Maduro e e um chamado para o imediato inicio de um processo de transicao politica e restauracao da ordem democratica". Na sexta-feira, o pais deu posse a uma nova Assembleia Nacional Constituinte. O pleito foi rejeitado por parte da comunidade internacional, que o considerou uma manobra de Maduro contra o Parlamento do pais, formado, em sua maioria, por oposicionistas. Fonte: O Globo om a reducao de aguas em praticamente toda a Bacia do Sao Francisco, agravada pela seca severa nas nascentes em Minas Gerais, o governo ja estuda levar aguas do rio Tocantins para ajudar a abastecer o megaprojeto de transposicao para o semiarido. As obras de transposicao do Sao Francisco, que deveriam ter terminado em 2012, ja custam R$ 8,2
bilhoes e ainda falta cerca de um terco (64,6% estao prontas).A agua correu menos de 10 km em cada canal e nao passou das estacoes de bombeamento. O Ministerio da Integracao Nacional confirmou que analisa, no Programa Nacional de Seguranca Hidrica, alternativas para garantir ainda mais seguranca hidrica aos moradores do semiarido, entre elas a de integrar a Bacia do Tocantins a Bacia do Rio Sao Francisco, mas nao deu detalhes.O principal projeto preve a retirada da agua na altura do municipio de Palmeirante (TO). A agua sairia pelo Maranhao ate o reservatorio de Sobradinho (BA), onde estao as principais barragens do Velho Chico. E perto dali, no reservatorio de Itaparica, que comeca a transposicao para o semiarido. O trajeto evita a regiao do Jalapao, cujo projeto ja foi considerado ambientalmente inviavel, por atingir as nascentes do Tocantins.
A tempestade tropical Harvey deixou ao menos seis mortos e dezenas de feridos durante sua passagem neste domingo (27) pelo estado do Texas, nos Estados Unidos.Cinco vitimas sao de Houston, quarta maior cidade dos EUA com 2 milhoes de habitantes. A regiao foi atingida com intensidade pela tempestade neste domingo. De acordo com o prefeito Sylvester Turner, ha "inundacoes por toda parte". O servico metereologico diz que os ventos sao de ate 75 km/h. Comecam nesta segunda-feira (8) as inscricoes para o Exame Nacional do Ensino Medio (Enem) de 2017. Os candidatos poderao acessar o sistema a partir das 10h. O prazo para se inscrever termina as 23h59 do dia 19 de maio, pelo site do Enem. A prova sera realizada em dois domingos consecutivos, nos dias 5 e 12 de novembro.A taxa de inscricao para o Enem 2017 e R$ 82, que deve ser paga ate o dia 24 de maio. Pelas regras do edital, estao isentos de pagamento os estudantes de escolas publicas que concluirao o ensino medio este ano, os participantes de baixa renda que integram oCadastro Unico do Governo Federal (CadUnico) e os que se enquadram na Lei 12.799/2013 que, entre outros criterios, isenta de pagamento aqueles com renda igual ou inferior a um salario minimo e meio, ou seja, R$ 1.405,50.No primeiro domingo, os estudantes farao provas de ciencias humanas, linguagens e redacao. No segundo, as provas serao de matematica e ciencias da natureza.Os resultados das provas poderao ser usados em processos seletivos para vagas no ensino superior publico, pelo Sistema de Selecao Unificada, para bolsas de estudo em instituicoes privadas, pelo Programa Universidade para Todos e para obter financiamento pelo Fundo de Financiamento Estudantil.MudancasSegundo o Ministerio da Educacao (MEC), o Enem, este ano, sera realizado em dois domingos consecutivos - dias 5 e 12 de novembro - e nao mais em um unico fim de semana. A medida devera beneficiar os sabatistas, integrantes de religioes que guardam o sabado. Ate o ano passado, eles tinham que ficar isolados em uma sala das 13h (horario de inicio da prova) ate o sol de por e faziam as provas de sabado a noite.Os candidatos interessados em fazer o exame devem pagar uma taxa de inscricao. Sao isentos do pagamento da taxa os estudantes concluintes do ensino medio em escolas publicas e os participantes de baixa renda. Os estudantes isentos que nao comparecerem e nao justificarem a ausencia perderao o beneficio em 2018, caso queiram fazer a prova novamente.Outra mudanca e que os cadernos de prova serao identificados com o nome e o numero de inscricao do candidato na capa. As mudancas foram feitas com base em consulta publica realizada pelo ministerio. As vitimas do atentado terrorista de quinta-feira em Barcelona, que provocou 13 mortos e uma centena de feridos, sao de, pelo menos, 18 nacionalidades diferentes, indicaram os servicos de Protecao Civil.Na mais recente informacao das autoridades, citada pela agencia France Press (AFP), as vitimas sao nacionais da Franca, Alemanha, Espanha, Holanda, Argentina, Venezuela, Belgica, Australia, Hungria, Peru, Irlanda, Grecia, Cuba, Macedonia, China, Italia, Romenia e Argelia.Fonte: Jornal
selecionadoo melhor grupo que concorrera com as outras turmas. 6oB, 6oC, 8oB Profa.Eliane Elaborar redacao, poemas, parodias sobre o Meio Ambiente, todos iraodesenvolver sua criatividade e conhecimento. Ao final sera do trabalho seraclassificado o melhor para concorrer com as outras turmas.RECURSOS STE Internet, ProgramaHagaQue, papel sulfite A4, cartucho colorido para impressao dashistorias em quadrinho e fotos, papel para impressao de foto. Garrafas pets, que seraotrazidas pelos alunos, tecido (corino, corano, napa, corvin, cola, grampo, emanta acrilica), fita crepe, papelao, palito para churrasco para o acabamentodo puff e fixacao das garrafas. Tinta a oleo parapintura das lixeiras (verde, vermelho, azul e amarelo). Premiacao do concurso deParodia: Sera premiado o grupo melhor da sala com uma caixa de bombom, e ogrupo vencedor das turmas com uma medalha cada componente do grupo.CRONOGRAMA Acoes a serem desenvolvidas. Maio Junho Julho Agosto Setembro Outubro Novembro Palestras e teatros realizados pela SEMED. X Elaboracao de cartazes sobre conscientizacao ambiental. X Confeccao de lixeiras ecologicas. X Elaboracao de historia em quadrinho 6o ano A, B e C X Sinalizacao de atitudes sustentaveis e montagem de um painel de fotos 7o ano A e B X X Confeccao de brinquedos e puf com garrafas PET. X X X Limpeza e manutencao da sala de aula e patio da escola X X X X X X Relatorio do trabalho desenvolvido X X X Concurso sobre Parodia X X AVALIACAODO PROJETOO Projeto SUSTENTABILIDADEE CIDADANIA NA ESCOLA reflete, em todasua constituicao e dinamica aplicativo, a importancia da valorizacao daparticipacao individual e coletiva em prol da preservacao do ciclo natural davida no planeta Terra. E chegado o momento de todos nos conscientizarmos dasquestoes ambientais como um todo e agirmos sistematicamente para encontrarequilibrio nas relacoes estabelecidas entre os seres vivos e os recursosnaturais. Inicia-se, entao, o despertar de nossas acoes e valores ambientais esociais na escola e na comunidade, a fim de que, gradativamente, as acoes semultipliquem em ambitos maiores e alcancemos a participacao efetiva econstrutiva, o respeito a biodiversidade e a consequente melhoria naqualidade de vida .AVALIACAODA TURMAA avaliacao sera feitadurante todo o processo observando se os objetivos iniciais do projeto foramatingidos. REFERENCIASBIBLIOGRAFICASARACRUZ, Cuidando oplaneta. PEA Programa de Educacao Ambiental, 2006, www.projetoreciclar.ufv.br/docs/cartilha/cuidando@planeta.pdf, acessado em 18/06/2013.Cartilha Ambiental, Rio Brilhante MS, 2013. 1o Ed.LIMA, G. F. C. Criseambiental, educacao e cidadania: os desafios da sustentabilidade emancipatoria.In: LOUREIRO, C. F. B. Educacao ambiental: repensando o espaco da cidadania.Sao Paulo: Cortez, 2002.LOUREIRO, C. F. B;Trajetoria e fundamentos da educacao ambiental. Sao Paulo: Cortez, 2004. http://revistaescola.abril.com.br/gestao-escolar/diretor/escola-sustentavel-meio-ambiente, acessadoem 16/06/2013.
das criancas, onde 96,1% dos professores responderam que epossivel reunir dentro da mesma situacao o brincar e o educar.A partir do exposto pudemos concluirque a maioria dos professores obtem certo conhecimento sobre o tema, poremobservamos ainda que e necessario tanto nas escolas publicas quanto provadas,uma maior conscientizacao no sentido de desmistificar o papel do brincar, quenao e apenas um mero passatempo, mas sim um objeto de grande valia naaprendizagem e no desenvolvimento das criancas.Sendo assim a escola e, principalmente,a educacao infantil deveria considerar o ludico como parceiro e utiliza-loamplamente para atuar no desenvolvimento e na aprendizagem da crianca.V REFERENCIAS BIBLIOGRAFICASALMEIDA, Anne. Ludicidade comoinstrumento pedagogico. Disponivel em: http://www.cdof.com.br/recrea22.htm.Acesso no dia 19 de fevereiro de 2006.BERTOLDO, Janice Vida; RUSCHEL, MariaAndrea de Moura. Jogo, Brinquedo e Brincadeira - Uma Revisao Conceitual.Disponivel em: http://www.ufsm.br/gepeis/jogo.htm. Acesso no dia 21 defevereiro de 2006.CAMPOS, Maria Celia Rabello Malta. Aimportancia do jogo no processo de aprendizagem. Disponivelem:http://www.psicopedagogia.com.br/entrevistas/entrevista.asp?entrID=39.Acesso no dia 20 de fevereiro de 2006.KISHIMOTO, T.M. Jogo, Brinquedo,Brincadeira e a Educacao. 6. ed. Sao Paulo: CORTEZ, 1994.MALUF, Angela Cristina Munhoz. Aimportancia das brincadeiras na evolucao dos processos de desenvolvimentohumano. 2003. Disponivel em:http://www.psicopedagogia.com.br/opiniao/opiniao.asp?entrID=132. Acesso no dia22 de fevereiro de 2006.NEVES, Lisandra Olinda Roberto. Oludico nas interfaces das relacoes educativas. Disponivel em:http://www.centrorefeducacional.com.br/ludicoint.htm. Acesso no dia 20 defevereiro de 2006.NUNES, Ana RaphaellaShemany. O ludicona aquisicao da segunda lingua. Disponivel em:http://www.linguaestrangeira.pro.br/artigos_papers/ludico_linguas.htm. Acessono dia 16 de fevereiro de 2006.OLIVEIRA, Samela Soraya Gomes de, DIAS,Maria da Graca B. B. e ROAZZI, Antonio. O ludico e suas implicacoes nasestrategias de regulacao das emocoes em criancas hospitalizadas. Psicol.Reflex. Crit. [online]. 2003, vol.16, no.1 [cited 29 March 2006], p.1-13.Disponivel em: .ISSN 0102-7972.SANTOS, Antonio Carlos dos. Jogos eatividades ludicas na alfabetizacao. Rio de Janeiro: Sprint, 1998.TEZANI, Thais Cristina Rodrigues. Ojogo e os processos de aprendizagem e desenvolvimento: aspectos cognitivos eafetivos. 2004. Disponivel em:http://www.psicopedagogia.com.br/artigos/artigo.asp?entrID=621. Acesso no dia16 de fevereiro de 2006.VELASCO, Cacilda Goncalves. Brincar: odespertar psicomotor. Rio de Janeiro: Sprint Editora, 1996 POSTADO POR L.S.SIMPLICIO
X X X Ensaio das atividades paralelas. X Organizacao das apresentacoes. X Avaliacao final. X PROFESSORA JOLEANDRAO presentetrabalho sera realizado de abril a novembro com os alunos do pre II vespertinodo ano de 2013. Essa e uma maneira inovadora que vai proporcionar odesenvolvimento cognitivo e motor da crianca, levando-os a adquirir bonshabitos e boas maneiras. Esperamosresgatar na crianca certos valores como: Colaboracao, atencao, honestidade, respeito,responsabilidade e generosidade distribuidos durante o desenvolvimento doprojeto. ABRIL0216 APRESENTACAO DO PROJETOCONVIVENCIA, REGRAS E ATENCAO 4 AULAS MAIO0721 CONVIVENCIA E REGRASSOLIDADARIEDADE E ORGANIZACAO 4 AULAS JUNHO0425 CONVIVENCIA E REGRASLIMPEZA E ORGANIZACAO 4 AULAS JULHO0923 CONVIVENCIA E REGRASIGUALDADE E DIFERENCAS 4 AULAS AGOSTO0620 CONVIVENCIA E REGRASHONESTIDADE - VERDADE - JUSTICA 4 AULAS SETEMBRO0317 CONVIVENCIA E REGRASAMIZADE - COOPERACAO 4 AULAS OUTUBRO0122 CONVIVENCIA E REGRASAMIZADE, AMOR E AFETO 4 AULAS NOVEMBRO26 APRESENTACAO DO PROJETO E ENCERRAMENTO 4 AULAS RECURSOS HUMANOS Direcao, Coordenacao, alunos, professores efamilia.RECUROS DIDATICOS Giz; Cartazes; Aparelho de som (cd); TV (filmes / DVD, CD ); Revistas, livrinhos; Cola branca, tesoura, giz de cera, lapis de cor,papel, cartolina papel cartao; Computador (Internet ); Maquina fotografica; Maquina de Xerox; XI AVALIACAOCOORDENADORA LEODI MARIA DA CONCEICAOApos cadabimestre havera um debate para ver o que os alunos aprenderam, o que mudou nasala de aula, e o que podera mudar. Depois sera preenchida uma ficha dedesempenho de cada aluno para fazer as adaptacoes no projeto caso sejanecessario. PROFESSORAJOLEANDRA E SUELIAs criancasserao avaliados nas atividades propostas ( pesquisas, desenhos, atividades derecorte e colagem e suas atitudes, etc) Portanto, a avaliacao sera composta deobservacao, analise das atividades praticas e auto-avaliacao . XII REFERENCIAISBRASIL, Ministerio da Educacao edo Desporto. Secretaria de Educacao fundamental. Referencia Curricular Nacional para a Educacao Infantil. Brasilia.DF: MEC/SEF.1998....Estatuto da Crianca e do Adolescente. Brasilia Diario Oficial daUniao. 1990.ARIES.P. Historia Social da Crianca e da Familia. 2. ed. Rio de Janeiro: LTC.2006.CAETANO,L. M. Relacao Escola e Familia: Uma Proposta de Parceria.USP. Disponivelem: http://www.seufuturonapratica.com.br/ intellectus/_ Arquivos/Jul.Dez 03/DF/Luciana. Pdf Acesso: Agosto de 2011NERO,C., Escola de Pais. Sao Paulo: Editora Melhoramentos, 1967.WACHOWICZ, L.A. & MACHADO, O. A escola que toda crianca merece ter. 1o ed.Brasilia, DF: Liber Livro, 2011.LEMOS,H. D. D.; MORES, A. A vivencia de valores atraves da literatura infanto-juvenil:a pedagogia de projetos como estrategia de ensino Disponivel em:http://coralx.ufsm.br/revce/revce/2006/02/a16.htm Acesso:MaNOGUEIRA,N. A Relacao Entre Escola e Comunidade na Perspectiva dos ParametrosCurriculares Nacionais. Revista Patio, ano 3, n. 10, p.13-17, ago./out.1999.rco de 2011 Postado por L.S.Simplicio
relacao a identificacao das letras e familia silabicas estudadas,producao e interpretacao, atencao ememorizacao da historia e o registro diario dasatividades aplicadas em sala de aula, permitindo observar o desenvolvimentoindividual e coletivo, interesse a participacao do tema abordado.Postado por L.S.Simplicio
instrumentosutilizados para avaliacao do projeto terao a observacao e o registro diario dasatividades aplicadas em sala de aula, permitindo observar o desenvolvimentoindividual, interesse a participacao do tema abordado (dado). 10 AVALIACAO DA TURMARelatorio dodesempenho dos alunos do 4o anos e 5o anos do ensino fundamental doperiodo matutino e vespertino do Centro Educacional MunicipalCrianca Esperanca I foi e apos a realizacao do projeto historia emquadrinhos.O objetivo doprojeto era sanar as dificuldades dos alunos com maiores deficiencia naaprendizagem e na escrita leitura, atraves da historia em quadrinhos eimaginacao traduzida visualmente para encontrar e apaixonar geracoes,ajudando-as a perceber o quanto podem aprender de forma prazerosa e viajar combusca de novos conhecimentos.O objetivo noinicio era sanar as dificuldades daqueles alunos que tinham maiores deficienciana aprendizagem, devido o baixo indice de aprendizado, resolvi trabalhar oprojeto leitura.Compreender eentender a importancia da leitura e escrita na nossa vida e a necessidade de secultivar o habito de leitura entre criancas e jovens.Porque o educar e cultivara capacidade de superar o gosto e as dificuldades na leitura. 11 REFERENCIAS BIBLIOGRAFICASCALAZANS, F. Historia em quadrinhos na escola. 2.ed.Sao Paulo: Paulus, 2004.MINISTERIO DA EDUCACAO Secretaria de educacaofundamental, Brasilia Paramentros.Curriculares. Nacionais. Apresentacao dos temas transversais do ensinofundamental: MEC/ SEF: 1988.Proposta pedagogica 4o e 5o anos o do ensino fundamental (REME) RioBrilhante. FREIRE, P. A importancia do ato de ler.41a ed, Sao Paulo: Cortez, 2001. Freire P. Letramento - A Leitura e a Escrita SILVA,E. T. Elementos de pedagogia da leitura, 2 a ed. Sao Paulo: MartinsFontes, 1994. Proposta pedagogica 4o e 5o o anos do ensino fundamental(REME) Rio Brilhante. SOUSA, M. Escrito por Redacao. 2010. POSTADO POR L.S.SIMPLICIO
como tambem todos os reinos de evolucao, isto e: a divindade, a hierarquia -ou seja: as chamadas Forcas da Providencia-, alem da propria humanidade e toda a Natureza, e incluindo tudo isto de uma forma realmente literal, visando assim fornecer as bases, os meios e os fins para uma evolucao dinamica e integral do ser humano. Afinal, e como diz o ditado: O homem propoe, Deus dispoe. Ou senao, biblicamente: Os caminhos do homem a Deus pertencem. A sintese do profetismo, e o proprio amadurecimento do alternativismo, atendendo o chamamento para buscar novos lugares centrais, e a mensagem de uma nova era de paz, amor e ecologia. O profetismo e a sintese das aspiracoes destas geracoes, e a resposta ao clamor inexpresso da humanidade, a refundacao das bases da cultura, de dimensao verdadeiramente ontologica e universal. Todos aqueles que almejam ser coerentes com esta epoca do mundo, devem investigar o profetismo tradicional e sempre renovador, assim como as respostas que invariavelmente traz para os maiores desafios da humanidade e do planeta....Clique na capa para ver maiorPEDIDOSHOME
seu pano-de-fundo universalista mais amplo, aquele pela qual a humanidade ja praticou ou pelo menos idealizou a civilizacao em todas as epocas.Ora, a luz da filosofia tradicional, e preciso entender a "tradicao" como sendo nao somente raizes, mas de fato toda uma arvore o conjunto de uma cultura, portanto. De outro modo, aquilo que teremos e uma tensao permanente entre passado e futuro, uma esquizofrenia social e um conflito entre o rural e o urbano. Sem o refinamento geral e a abertura multinivel ao universal, este impasse nunca sera ultrapassado..Clique na capa para ver maiorPEDIDOSHOME
a metafisica. Porem, o que nao se percebe claramente ainda, e que os proprios saberes tradicionais tambem devem fazer a sua parte, despindo-se de dogmas e prepararando-se para voltar a debutar na vida. E isto o que oferece entao esta obra, onde a rigidez das formas e canones tradicionais, escapam airosamente de seus padroes convencionais, para reencontrar e celebrar toda a existencia, vindo assim a permitir novas bodas eternas para todos; tal como seria, senao desde sempre, ao menos de inicio a sua verdadeira vocacao..Clique na capa para ver maiorPEDIDOS
Finalmente pronta o painel que desde do ano passado venho pintando espero que gostem.... essas fotos sao das telas que eu pintei email de contato rda.dry0028@hotmail.com Ola caros blogueiros essas sao minhas ultimas telas espero que gostem e se enteressarem me enviem um email que responderei rda.dry0028@hotmail.com. olha queridos blogueiros gostaria que visitacem esse link http://www.facebook.com/robertomaiaoficial meu ultimo trabalho espero que gostem... Enfim terminei o cavalo espero que gostem essas sao outras tela que pintei e mais em breve colocarei mais fotos Desde domingo passado fico a pensar. Colocar o time titular ou nao na Taca Rio?Ai vem as ponderacoes. Vai que machuque algum titular?Dai penso, e temos elenco para isso, vamos com os reservas que sao bons. A saga e a titular, os volantes tambem. Beleza, agora e mole, tem os Rafaeis, Souza, Lanzini e a molecada, pensando bem e um excelente time.Agora, por que nao conseguimos ganhar mais jogos depois que o Rafael Sobis entrou como reserva? Fica a questao. Por que ele nao comemorou o gol contra o Resende?Camaradas, nao sei voces, mas eu nao gosto de perder nem bala juquinha para o Flamengo.Ganhamos com merito sim o Zamora, pois nao e mole. Apesar de achar que os jogadores deveriam chutar mais de fora da area e com calma, talvez o placar fosse melhor. Mas...Alguns dias atras...O fato do goleiro do Flamengo ter agarrado bem contra nos e ganho o jogo fez com que uma febril midia carioca publicasse o camarada do segundo gol como o cara, como se ele tivesse elaborado uma excelente jogada, e nao a sobra do lancamento na area que ele deu um chute forte.Ontem...Ai vem o Olimpia, time que podemos comparar como pequeno do campeonato Carioca). Entao, chega o resultado final da rodada do meio de semana, e o unico time do Rio a ganhar foi o Fluminense.O Vasco com o mesmo time que chegou a em segundo lugar do brasileirao 2011, o empate foi o melhor resultado, quase perdeu.O Botafogo, jogou com o grande time do Treze pela Copa do Brasil, e ai, fica tambem no empate e quase perdeu.Agora fica a duvida...Sera que entrar com o time titular do Fluminense na Taca Rio e bom para o time pegar mais ritmo? Ou pode acontecer igual ao Flamengo, Vasco e ate o Botafogo (Copa do Brasil)?Eu sinceramente quero ver o time completo jogar sempre, mas fica a questao por que temos elenco.Sera que as perguntas serao outras?Acho que a pergunta que os diretores do clube (futebol) devem fazer aos jogadores e: Por que o time reserva nao ganhou mais nada e, e claro, a desmotivacao em campo?Sera que temos que lembrar que eles estao ali para isso e recebendo bem.Ta na hora da diretoria cobrar dos jogares que entrarem em campo, com mistao ou reservas, mas responsabilidade e compromisso com o trabalho deles. A torcida agradece nao ter que ouvir dos adversarios chacotas, ja que muitos jogarao o brasileirao de 2012 com um time inferior ao que chamamos de reservas do Fluminense.Palavra de torcedor.Julio Cesar Goncalves. A situacao esta dificil para arbitragem brasileira?