que desafiam seu raciocinio e desenvolva sua capacidade cognitiva da maneira que puder expressar-se; Avaliar constantemente para que o trabalho pedagogico desenvolvido com as criancas nos de resultados das avaliacoes como um processo e fornecam as devidas orientacoes para alterarmos o processo educativo.OBJETIVOS ESPECIFICOSDominio Social Integrar o aluno no grupo social, desenvolvendo atitudes e comportamentos desejaveis para que supere os receios, a timidez, as lagrimas e sinta-se seguro, confiante e feliz. Estimular a crianca a respeitar os sentimentos e os direitos dos outros reconhecendo os diferentes ponto de vista.Dominio Psicomotor Proporcionar atividades de organizacao espacial e temporal, atraves da percepcao do proprio corpo em relacao aos objetos. Proporcionar situacoes de estimulacao sensorial e de aquisicao da coordenacao motora dos pequenos musculos, necessarios para a aprendizagem da leitura e da escrita.Dominio da Linguagem Desenvolver a capacidade de expressao e comunicacao da crianca a fim de interagir com o mundo que a cerca e prepara-la para a aprendizagem da leitura e da escrita.Dominio Afetivo Propiciar atividades que permitam a expressao da afetividade e auto-realizacao de emocoes e sentimentos nas variadas situacoes da vida. Estimular a autonomia, a criatividade e a descoberta valorizando, nao so o produto, mas principalmente o processo.Dominio Cognitivo Adequar conteudos e metodos a realidade da crianca, com enfase ao respeito a cultura, valorizando recursos disponiveis da comunidade. Desenvolver harmoniosamente as possibilidades da crianca, evitando enfatizar apenas determinado aspecto. Estimular a crianca nos planos sociais, afetivo, motor e intelectual. Proporcionar jogos estimuladores, brincar como atividade fundamento para o desenvolvimento da identidade e da autonomia, desenvolver capacidades importantes tais como: atencao, imitacao, memoria, imaginacao, socializacao, por meio de interacao e da utilizacao e experimentacao de regras e papeis sociais. Estimular situacoes pedagogicas coerentes com a capacidade operativa de cada crianca. Desenvolver a prontidao para a leitura, escrita e matematica atraves do treino de funcoes psicomotoras indispensaveis ao processo de aprendizagem utilizando os aspectos basicos de atencao, percepcao e concentracao. Desenvolver o dominio afetivo, cognitivo e psicomotor em funcao do processo de socializacao, devendo ser sistematicamente facilitado, promovido e orientado. OBJETIVOS A CURTO PRAZO 1. Objetivos socioafetivos o desenvolvimento socioafetivo esta em primeiro lugar, por tres motivos:1. E necessario ter um contexto de relacoes adulto-crianca (professor x aluno) caracterizado pelo respeito mutuo;2. O afeto e a confianca a crianca necessita de um certo equilibrio para desenvolver-se (equilibrio emocional);3. A aprendizagem depende em grande parte da motivacao.1. A proposta para educacao infantil deve promover o desenvolvimento: sensorial, da psicomotricidade, da linguagem das estruturas mentais da crianca, da sua afetividade e da sua sociabilidade.Sensorial precisa ser complementado na educacao infantil (e mais acentuado de 0 a 2 anos) precoce.Psicomotricidade vivenciar estimulas sensoriais para discriminar as partes do proprio corpo e exercer um controle sobre elas; vivenciar, atraves da percepcao do proprio corpo em relacao aos objetivos, a organizacao especial e temporal; vivenciar situacoes que levam a aquisicao dos pre-requisitos necessarios para a aprendizagem da leitura e da escrita.Linguagem desenvolver a sua capacidade de expressao e comunicacao e prepara-la para a aprendizagem da leitura, bem como prepara-la para a utilizacao da linguagem escrita.Estruturas mentais observando-se o seu