para o Brasil, mas eu ainda acho que a ciencia brasileira precisa ousar mais. A ciencia brasileira precisa se livrar dessa visao de que nos nao podemos pensar grande, que nos nao podemos ter um acelerador de particulas aqui, descobrir os segredos do Big Bang, que nos nao podemos almejar grandes feitos cientificos. Eu acho que nos temos talento, condicoes. Mudou muito nesses vinte anos, mas acredito que precisamos fazer como na Copa do Mundo de 1958: deixar o complexo para tras e ganhar a Copa do Mundo! Ulisses Capozzoli: O senhor esta falando nessa necessidade de mudanca... Nos tivemos no Brasil uma geracao de cientistas, como na fisica, os professores Jose Leite Lopes, Mario Schenberg e na medicina, Carlos Chagas. Esse pessoal tinha uma preocupacao profunda com o Brasil, tinha um patriotismo que a gente nao reconhece mais. Eu tenho a sensacao, no convivio com a comunidade cientifica, que parte dos pesquisadores cientificos perdeu esse vinculo profundo com o Brasil. O senhor nao acha que e importante...qual e a possibilidade de a universidade ter uma reflexao mais profunda, epistemologica, mas tambem abrangente em termos nacionais, em termos de compromisso com a sociedade? Na sua opiniao, qual e a perspectiva que isso aconteca? Miguel Nicolelis: O senhor mencionou herois nacionais, mas poucos brasileiros conhecem esses herois nacionais. Carlos Chagas, Cesar Lattes, Mario Schenberg foram grandes herois nacionais, foram brasileiros que eram cientistas. Eu cresci a sombra de um desses grandes herois nacionais, o professor Cesar Timo-Iaria [(1925-2005) conceituado pesquisador na area de neurofisiologia, seguiu carreira na Faculdade de Medicina da USP], que foi o fundador da neurociencia brasileira. Ele dizia para mim que antes de cientista e corintiano, ele era brasileiro. E a visao do professor Cesar e a visao na qual fui formado: o cientista, acima de tudo, tem um compromisso com a sociedade que permite que ele desenvolva a sua carreira, porque todos nos vivemos da benesse da sociedade que suporta os nossos projetos abstratos, a nossa ciencia que nem sempre volta. A proposta do Instituto [Internacional] de Neurociencias foi mais ou menos isso, uma provocacao. No comeco, as pessoas ficaram assustadas, mas ela foi bem intencionada: mostrar que o cientista tambem tem um compromisso com a sociedade de onde ele vem. Luiza Moraes: Miguel, uma pergunta da Mariana Rocha, de Araruama, Rio de Janeiro, justamente vem de encontro com isso. Ela, que e estudante de biomedicina e fascinada por neurociencia, queria conhecer um pouquinho melhor o trabalho realizado na escola Alfredo Monteverde, em Natal. Miguel Nicolelis: Esse e um grande exemplo dessa transmissao, dessa permeacao do conhecimento que, aqui e em varios outros lugares do mundo, fica restrito as paredes da universidade, mas que, na nossa proposta, tem que escoar por essa porosidade das paredes para a sociedade. A escola Alfredo Monteverde e a primeira escola de educacao infanto-juvenil, com mil criancas, de 11 a 15 anos...Sao criancas da rede publica que, no turno oposto da escola publica, vao para a nossa escola, que nao e conhecida como escola, e conhecida como um "parque de diversoes". Sao palavras dos