Ando relapso, nao me adaptei a escrever e acabo acumulando obrigacoes para as manhas de sexta-feira, tradicionalmente usadas para postar novidades aqui.Antes tarde do que nunca.Insisto que antes de buscar um estudo mais especifico, e necessario que os alunos tenham dialogado com o tema Ritmo previamente. Movimentar-se na cadencia da musica, utilizar diversos formas de expressar o que se ouve e produzir sons ritmados sao dinamicas enriquecedoras e tem muito a contribuir para um melhor aproveitamento das discussoes e atividades aqui relatadas.MANIFESTACOES DE RITMO NACIONAISAula 1 - Daqui ou de fora?Uma conversa inicial sobre ritmo e danca cabe bem no inicio do estudo. Pode ser que alguns tenham tudo na ponta da lingua, outros nao foram tao longe e alguns ficaram pelo meio do caminho. Assim, recorde estudos anteriores, atividades realizadas e construa uma linha de raciocinio que inclua o novo assunto. Quando atribuem significado ao que se faz em aula e encontram desdobramentos, os alunos se envolvem mais.Peca exemplos de ritmos conhecidos por eles, ritmos que gostam, ritmos que os pais gostam, ritmos que tocam nas radios, dancas que eles ja viram ou ouviram falar... Esses exemplos sao reveladores do ponto de partida!Logo estarao preparados para entender que danca e musica estao presentes na humanidade desde os primordios da civilizacao, ligados a festa, comemoracao e expressao de sentimentos. Cada regiao do mundo possui ritmos, dancas e musicas caracterizadas pelo povo que a cultiva, pelo ponto geografico em que ocorre pelas influencias sofridas ao longo do tempo, principalmente em paises colonizados, como e o caso do Brasil.Apresente as influencias de ritmo que incidiram em nosso pais desde os primeiros habitantes, os indios, passando pelos colonizadores europeus (mais tarde, representados pelos imigrantes), os africanos escravizados e a proximidade com outros povos da America Latina. Discuta tambem a respeito de cada regiao do pais e as musicas e festas que apresenta: que relacoes a ocupacao desses povos tao diferentes guarda com os ritmos ainda hoje conhecidos?Aula 2 - Audicao e IdentificacaoPrepare um CD ou sequencia de musicas usadas em manifestacoes de ritmo nacionais. Dois exemplos de cada ritmo/musica sao suficientes e essa coletanea ainda pode ser usada para a pratica orientada das proximas aulas. Sugestao de organizacao:2 faixas de forro (universitario e tradicional)2 faixas de samba (1 de pagode pode servir para discutir a modernizacao)2 faixas de axe music (atencao as letras, sempre ouca antes!)2 faixas de sertanejo (universitario e tradicional)2 faixas de funk ("das antigas" e outro mais atual)2 faixas de frevo1 faixa de carimbo1 faixa de chulaChula, tipica do Rio Grande do Sul. Fonte: http://bobeoudancou.wordpress.com/2012/05/051 faixa de quadrilha junina1 faixa de catira/caterete1 faixa de folia-de-reis1 faixa de bumba-meu-boiNao vou discorrer a respeito de cada manifestacao, ha muita informacao disponivel na internet, basta procurar! Costumo apresenta-los atraves de um jogo no qual desenho o mapa do Brasil na lousa e pergunto aos alunos a qual regiao pertence cada musica ouvida, pontuando os grupos pelos acertos geograficos e oferecendo um bonus se acertarem tambem o nome da manifestacao. Em caso de erro, a chance do palpite e do proximo grupo.Se possivel, utilize um projetor