a linguagem se constitui um dos eixos basicos na educacao infantil, dada sua importancia para a formacao do sujeito, para a interacao com as outras pessoas, na orientacao das acoes das criancas, na construcao de muitos conhecimentos e no desenvolvimento do pensamento. (RCN, 1998) Natureza e sociedadeMostrar a importancia aos Educadores da observacao e exploracao da natureza, para que assim possam se sentir integrante de um grupo inserido em um ambiente nao deixando nunca de respeita-lo.Desde muito pequenas, pela interacao com o meio natural e social no qual vivem, as criancas aprendem sobre o mundo, fazendo perguntas e procurando respostas as suas indagacoes e questoes. Como integrantes de grupos socioculturais singulares, vivenciam experiencias e interagem num contexto de conceitos,valores, ideias, objetos e representacoes sobre os mais diversos temas a que tem acesso na vida cotidiana, construindo um conjunto de conhecimentos sobre o mundo que as cerca. (RCN, 1998) Matematica O trabalho com este eixo pode contribuir para a formacao de cidadaos autonomos, capazes de pensar por conta propria, pois e de extrema importancia que a crianca consiga resolver seus problemas cotidianos, dessa forma, precisamos estimular o Educador, a trabalhar a construcao de conceitos matematicos.O trabalho com nocoes matematicas na educacao infantil atende, por um lado, as necessidades das proprias criancas de construirem conhecimentos que nos incidam mais variados dominios do pensamento; por outro, corresponde a uma necessidade social de instrumentaliza-las melhor para viver, participar e compreender um mundo que exige diferentes conhecimentos e habilidades. (RCN, 1998)RecursosDeixar a disposicao depositos de material e sucatas, para que os professores possam desenvolver melhor o seu projeto.Cronograma de AtividadesEstabelecer um Projeto Politico Pedagogico envolvendo todas as salas de aulas. Estimulando assim: Atividades de artes plasticas, Videos educativos, Leitura de livros literarios, Aulas de culinaria, Horta: plantio e germinacao,- Fotos e filmagem, - Registros semanais, - PesquisasAvaliacaoAtraves da observacao no decorrer das propostas aplicadas, e fundamental avaliar as situacoes de aprendizagem oferecidas aos professores, quanto ao envolvimento do grupo, estrategias criadas para solucionar situacoes problemas, durante as rodas de conversa, de forma individual e por meio de Reunioes Pedagogicas. Registros de atividades aplicadas, utilizando fichas de anotacoes, filmagens e fotografia, para sempre melhorar o trabalho com projetos, deixando a disposicao depositos de materiais e sucatas, para que os professores possam desenvolver melhor as suas atividades.A organizacao de situacoes de aprendizagens orientadas ou que dependem de uma intervencao direta do professor permite que as criancas trabalhem com diversos conhecimentos. Estas aprendizagens devem estar baseadas nao apenas nas propostas dos professores, mas, essencialmente, na escuta das criancas e na compreensao do papel que desempenham a experimentacao e o erro na construcao do conhecimento. Referencial Curricular Nacional (p. 25) Referencias BiograficasPLACCO, V. M. N. S. Formacao e pratica do educador e do orientador: confrontos e questionamentos. 2. ed. Campinas: Papirus, 1998.BRASIL. Referencial Curricular Nacional para Educacao Infantil. Brasilia: MEC/SEF, 1998 EDWARDS, C; GANDINI, L.; FORMAN, G. E. As Cem Linguagens da Crianca: a abordagem de Reggio Emilia na educacao da primeira infancia. Porto Alegre: Artmed, 1999.