Relatorio de Avaliacao Inicial 4o Ano BProfessora : LajuciaEscola: Jose Hassem Hall FilhoApos a realizacao dos diagnosticos iniciais, ja foi possivel observar na turma as dificuldades dos alunos. Apesar de se tratar de uma turma com 17 alunos, posso afirmar que, a grande maioria necessita de melhor acompanhamento pedagogico.No primeiro dia de aula (quarta feira 06.03.13), apos realizar com a turma uma pequena excursao pela escola, solicitei aos alunos que desenhassem a escola e produzissem um pequeno texto sobre suas impressoes da escola e de como gostariam que a mesma fosse e o que tivesse. Apos a leitura de cada producao, pude constatar realmente as serias dificuldades em lingua portuguesa e em matematica que os alunos possuem, sobretudo no que se refere a segmentacao, forma de letra utilizada, leitura e adicao e subtracao.A Seguir, irei expor resumidamente as dificuldades observadas previamente de cada aluno: Bruno Trata-se de um aluno repetente, de comportamento dificil, nao presta muita atencao na aula e conversa com facilidade. Em sua producao, utilizou a letra bastao maiuscula e escreveu todas as palavras emendadas. A palavra escola, ele escreveu: secola. Le com muita dificuldade. Apresenta muita dificuldade ao resolver operacoes de adicao e subtracao. Neilton Valentim aluno que nao se interessa na aula, conversa com frequencia, em sua producao utilizou a letra bastao maiuscula misturada com minuscula, apresentou muitos erros otograficos Ex: grandi, bunita e futebou.Le com dificuldade. Apresenta pouca dificuldade ao resolver operacoes de adicao e subtracao. Licoria Ribeiro aluna de bom comportamento e parece ser esforcada, gosta de caprichar em seus desenhos. Em sua producao, utilizou a letra bastao minuscula, apresentou muitos erros ortograficos. Ex: iscola, gose e comeso. Leitura razoavel. Apresenta dificuldade ao resolver operacoes de adicao e subtracao. Kailaine Silva aluna de bom comportamento e aparentemente esforcada. Em sua producao utilizou a letra cursiva de forma legivel. Apresentou poucos erros ortograficos. Ex: baeiro, legau e foci. Boa leitura. Apresenta pouca dificuldade ao resolver operacoes de adicao e subtracao. Luan Barbosa aluno que gosta muito de conversar, mas presta atencao na aula, se esforca nas atividades. Em sua producao utilizou a letra bastao maiuscula e apresentou muitos erros ortograficos. Ex: caompo di futibou, faso e tifece. Boa leitura. Consegue resolver sem muita dificuldade operacoes e adicao e subtracao. Jeferson da Silva aluno muito brincalhao e que conversa muito, tem preguica ao resolver as atividades solicitadas. Em sua producao utilizou a letra cursiva, mas apresentou serios problemas de ortografia e segmentacao, tornando a compreensao do texto dificultosa. Leitura razoavel. Consegue resolver operacoes de adicao e subtracao sem muita dificuldade. Jorgenei da Silva aluno de bom comportamento, esforcado na hora das atividades, nao gosta de pintar nem de desenhar. Em sua producao utilizou a letra bastao minuscula, seus erros ortograficos foram poucos. Boa leitura. Apresenta muita dificuldade para resolver operacoes de subtracao. Thalita da Costa aluna de bom comportamento, esforcada e interessada na aula. Em sua producao utilizou a letra bastao minuscula e maiuscula, apresentou poucos erros ortograficos. Boa leitura. Consegue resolver sem muita dificuldade as operacoes de adicao e subtracao. Dienefy Amanda- aluna de bom comportamento, gosta