termo no plural, ou seja, patrimonios, pois naoha como separar materialidade e imaterialidade dos patrimonios, nem mesmonos prendermos a uma infinidade de tipologias (taxinomia) como: cultural,natural, arqueologico, etnografico, tecnologico, maritimo, naval, etc. Portanto,neste curso, parte da disciplina Patrimonio Historico e Cultural do Brasil,de 60h/a, 2 semestre de 2013, proponho abordar o assunto de forma preliminar,tratando do tema, na condicao de investigadora das ciencias do patrimonio e dosmuseus, com jovens pesquisadores que adentram ao universo de leiturase investigacoes de forma inicial, um universo que cartografei, ao selecionar textosem suportes diversos elaborados por investigadores de varias areas doconhecimento, revelando a natureza interdisciplinar do tema. Na obra El patrimonio cultural: lamemoria recuperada, Francisca Hernandez Hernandez, pretende despertar o leitorpara o sentido da memoria de um passado cultural [...] que para muchos es pococonocido y menos valorado, pero que necesita ser recuperado, protegido yreconocido como el mejor regalo que las generaciones pasadas nos dejaron entestimonio de lo que constituyo su unico legado: la memoria imperecedera delsignificado que para ellas tuvieron las cosas y los lugares. E continua: La humanidad siempre ha tratado deexpresar sus sentimientos y aspiraciones atraves de los monumentos y obras dearte que, con el paso del tiempo, se han convertido en un autentico patrimoniocultural que habia que proteger y conservar para salvaguardar la memoriacolectiva de los pueblos. De este modo, los bienes culturales se convierten en autenticosdocumentos patrimoniales que testimonian como se ha ido conservando la memoriahistorica, al mismo tiempo que nos invitan a poner todo nuestro empeno enseguir conservandola. Inmersos en una sociedad cada vez mas interesada enexperimentar nuevas sensaciones esteticas y culturales, nuestra tarea comoeducadores es hacer comprender a las nuevas generaciones que dichasexperiencias forman parte de la memoria historica que ellas han heredado y queestan llamadas a transmitir integramente. (Francisca Hernandez Hernandez)Portanto, o que pretendoao longo desses encontros e apresentar conceitos, abordagens,metodologias de investigacao; apresentar instituicoes responsaveis pelapreservacao e salvaguarda dos patrimonios em nivel local, nacional einternacional, orgaos que discutem e legislam sobre os patrimonios; gostaria,igualmente, de apresentar pesquisadores e os trabalhos que realizaram sobreo tema no ambito do Grupo de Pesquisa/CNPq Memoria, ensino e patrimoniocultural, hoje denominado, VOX MUSEIarte e patrimonio (sobre o Grupo consultemmemoriaensinopatrimoniocultural.blogspot.com)Como a Ciencia doPatrimonio e interdiciplinar, dialoga com varias areas do conhecimento,gostaria de eleger como areas de interlocucao a Historia, a Antropologia, oDireito, a Museologia, Educacao e o Turismo, os dialogos sao fundamentais e atravessadospor conceitos como memoria, cultura, identidade; e metodologias como a HistoriaOral e a Etnografia. Os estudos demuseus e patrimonios desafiam as fronteiras disciplinares e provocam o debate,a discussao, a invencao e a intervencao no campo teorico-metodologico, nodialogo com os detentores dos saberes, dos fazeres, dos territorios de cultura as comunidades, desafiam e colocam em questao a distancia dosinvestigadores sociais, fixos em seus gabinetes universitarios.Nao ha como negara necessidade premente de se romper com as fronteiras da disciplinaridade e darimportancia ao estabelecimento de propostas de parcerias, trocas deexperiencias, saberes e praticas, que permitam salvagadar e divulgar acervos osmais diversos e dispersos, muitos ate por construir, permitindo-se o acesso asinformacoes, de instrumentos analiticos para o estudo e compreensao da sociedade brasileira, latinoamericana, ibero-americana.Hoje,