relevantes para a Instituicao. Contudo, o conhecimento do desempenho da instituicao nestas dimensoes e indicadores e um pressuposto necessario para a avaliacao. Por isso a avaliacao institucional depende da montagem de um banco de informacoes quantitativas e qualitativas que revele o seu desempenho em relacao a determinadas dimensoes e indicadores. Sao estes desempenhos da instituicao que deverao ser avaliados, a fim de determinar os seus significados em relacao aos objetivos institucionais que a Escola Mul. Vereador Joao Prado se recomenda atingir a cada momento historico do seu planejamento.Isto denota que o desempenho da instituicao em determinadas dimensoes e indicadores, nao tem um sentido em si, nem suficiente e nem insuficiente. O sentido do desempenho da instituicao em cada dimensao e indicador devera ser considerado suficiente sempre que o seu comportamento contribuir para a realizacao dos objetivos a que a instituicao se propoe em seu planejamento (e vice-versa). Assim, a avaliacao institucional implica e depende de informacoes confiaveis e autenticas sobre dimensoes e indicadores de desempenho. Mas a avaliacao propriamente dita consiste em determinar se e em que grau ou medida estes desempenhos sao suficientes ou nao para a realizacao dos objetivos que a instituicao se propoe chegar a seu processo de desenvolvimento.Entretanto, enquanto integrada no contexto do Ensino Fundamental Brasileiro e Japaratubense, a Escola Mul. Vereador Joao Prado tambem necessita avaliar o sua atuacao comparativamente ao alcancado por outras escolas. Nao se trata de disputar posicoes numa lista das melhores instituicoes de ensino fundamental, mas, sim, de utilizar os desempenhos alcancados por outras escolas, como um parametro externo e relativamente livre de referencia para demarcar os processos de avaliacao e planejamento institucional. E por esta razao que o processo de avaliacao institucional procura ajustar procedimentos de auto avaliacao e de avaliacao externa em seu desenvolvimento. A auto avaliacao pela propria instituicao deve anteceder a avaliacao externa. Porem, a responsabilidade e as decisoes cabem a propria instituicao. Por isso, na continuacao da avaliacao externa e necessaria uma reavaliacao interna pela propria Escola Mul. Vereador Joao Prado. Isto significa que o processo de avaliacao institucional pode ser dividido em cinco fases principais: a) Planejamento institucional; b) Auto avaliacao; c) Avaliacao externa; d) Reavaliacao interna da Escola Mul. Vereador Joao Prado; e) Revisao do Planejamento institucional. A falta de um planejamento institucional formalizado nao evita o desencadeamento do processo de avaliacao institucional, a partir da auto avaliacao. Isto porque esta ausencia ja constitui uma dimensao importante para a auto avaliacao e, principalmente, porque e justamente a avaliacao institucional que deve nortear o processo de planejamento da Escola Mul. Vereador Joao Prado. Trata-se de um processo dialetico de relacoes entre planejamento e avaliacao, cuja dinamica esta orientada para a melhoria da qualidade da Escola Mul. Vereador Joao Prado. Como o objetivo mais especifico aqui e a avaliacao, na sequencia delineamos a operacionalizacao dos processos de auto avaliacao, avaliacao externa e reavaliacao interna da Escola Mul. Vereador Joao Prado.3.1 . A Auto Avaliacao da Escola Mul. Vereador Joao PradoA avaliacao institucional depende da edicao de um banco de informacoes quantitativas e qualitativas que revele o seu desempenho