TEXTO NA INTEGRA Educacion "intercultural"?Este trabajo es el resultado (parcial) de la investigacion realizada durante el transcurso del presente ano en la disciplina Diversidad Cultural e Interculturalidad, el cual pretende presentar una de las tantas propuestas de Educacion Superior Intercultural en America Latina: La Universidad Veracruzana Intercultural. Esta propuesta surgio en el ano 2005 como un programa de la Universidad Veracurzana, institucion de caracter tradicional, con la intension de ser un espacio de produccion conjunta de conocimiento, dialogando saberes locales y tradicionales, visando la disminucion de la discriminacion en las regiones indigenas del estado de Veracruz. Lea el texto completo No link abaixo o Estatuto que rege a entidade pode ser conferido na integra, agora em espanhol:Estatuto en Espanhol UNILA: Cambios institucionales y sus repercusiones en la Sociedad de Foz del IguazuEl siguiente trabajo intentara describir e interpretar, mediante el ejercicio de la observacion, como nuestra universidad y sus cambios interfieren intensamente tanto en la dinamica de la cuidad de Foz do Iguacu, como en las relaciones interpersonales.Lea el trabajo entero 25 de setembro de 2012Foz do Iguacu, Parana,BrasilCompanheiros deUniversidade:Por meio desta, o CAUPI Antropologia (Centro Academico Uniao Pela Integracao) explanarasua postura correspondente ao calendario academico imposto pelareitoria ademais de colocar os argumentos tomados (ate o momento)para tal decisao. O curso de antropologiatomou a decisao de: o tempo de reposicao do primeiro semestre atedezembro segundo o ano letivo 2012 e adiar o segundo semestre dopresente ano ate o consequente comeco do ano letivo em 2013, portanto assumimos a prolongacao de um semestre em nosso curso.Primeiro que todos temospensado naqueles grupos onde o primeiro semestre nao conseguiu serrealizado de maneira adequada, ou seja: que careceram de professoresem algumas de suas disciplinas, que algumas turmas receberam novosalunos uma semana antes de comecar a greve e claramente esses alunosvieram afetados pelas desordens institucionais que se arrastamosdesde o proximo ano passado. Por isso, tambempropusemos a extensao do tempo de recuperacao do primeiro semestrea modo de: respeitar aqueles estudantes que chegaram ja depois doinicio das aulas passadas, para assim ter um tempo recordativo aosconteudos dados e uma adequacao ao retorno das aulas, sem anecessidade de que os professores tenham que oferecer umaflexibilizacao nas provas e nas conclusoes dos cursos,sabemos que se alcancarmos tal proposta, ao comeco do proximo anoletivo poderemos dizer que todos nos encontramos na mesma linha departida. Logo temos considerado aqualidade de nosso ensino, nao nos temos limitado a justificar talargumento por tempo estipulado para a recuperacao das aulas, semque o adiamento do segundo semestre dara a possibilidade de concluiro concurso de chamada de novos professores, para que quem (ainda) naotem todos seus professores do segundo semestre possam, assim paracomecar o proximo ano letivo, assim mesmo, que possam serconcluidas as licitacoes que comprem determinados equipamentospara cursos como: cinema e audiovisual, e musica, alem disso,havera mais tempo para as melhoras infra-estruturares que estamosnecessitados, desde nossas salas de aula e bibliotecas ate os hoteisque estamos utilizando para residir.Somando a isso,conhecendo a particular decisao de estudantes que sucede na UNILAmais o desanimo por diferentes questoes, consideramos que arecuperacao de forma precipitada e consecutiva como esta plantadaaumentara esta situacao