http://www.youtube.com/watch?v=_pyR9qCd2F8&feature=relatedAtividade baseada no trabalho feito pelo artista plastico brasileiro Vik Muniz relatado no documentario Lixo Extraordinario. A atividade desenvolvera aspectos cognitivos, sensiveis e culturais.Apos assistir o documentario e conhecer mais sobre o artista, explorar as possibilidades de criar imagens a partir de objetos, aplicando efeitos de luz e sombra.Solicitar que criem uma cena do seu cotidiano e fotografem. Apos, projetar esta imagem no chao e em cima de um painel, com o auxilio de um datashow.Sobre esta projecao, dispor objetos coletados em suas casas, caminho ate a escola e dentro da escola de acordo com a necessidade para suprir as necessidades dos espacos a serem preenchidos, sobre a imagem projetada. Esses objetos, portanto, serao materiais recliclaveis do cotidiano dos alunos.Apos a imagem projetada ser preenchida no chao, os alunos fotografam a nova imagem formada, recolhem os materiais reciclaveis que usaram, para que estes sejam enviados para a reciclagem. A seguir um exemplo de trabalho "similar" a esta proposta, desenvolvido com meus alunos do 5o ano, durante o projeto de "Sustentabilidade" desenvolvido na escola em que trabalho. O papel do professor como provocador de construcoes significativasO professor como mediador e pesquisadorO estudo de dois textos abaixo indicados, que tratam de questoes relativas as funcoes e papel do professor, no ajudarao a pensar sobre estas questoes.Um dos textos e de um grupo de pesquisa da UNESP, coordenado pela Prof. Mirian Celeste Martins e trata do conceito de mediacao, com enfoque sobre o papel do professor. Na sala de aula o professor e um mediador? Em que sentido? O que significa a palavra mediacao em se tratando do campo de atuacao docente em artes visuais? O texto traz um apanhado de repostas de professores de artes e de reflexoes a partir destas falas.O texto intitula-se Mediacao: estudos iniciais de um conceito e esta disponivel abaixo.O outro texto e de Marcos Villela Pereira (PUCRS) e trata da necessidade permanente de pesquisa na construcao da professoralidade. Villela Pereira faz mencao, no texto, de um pouco da historia da educacao no campo da arte, citando Noemia Varela, importante educadora na historia da arte-educacao brasileira, ligada ao movimento Escolinha de Arte. Para complementar a leitura deste texto indico um video postado no site Youtube, em 3 partes, com Noemia Varela dando um depoimento sobre sua experiencia e pensamento como arte-educadora.http://www.youtube.com/watch?v=Fk1Cx06ILKMO texto de Villela Pereira intitula-se Pesquisa em educacao e arte: a consolidacao de um campo interminavelhttp://www.rieoei.org/rie52a03.pdf De acordo com Hernandez a avaliacao e um processo crucial que acompanha o processo de aprendizagem. Esta imbricada no processo de aprendizagem. Ele trata de alguns aspectos historicos no que diz respeito ao que se espera da avaliacao e de suas relacoes com concepcoes de arte. E faz muitas consideracoes importantes sobre as problematicas envolvidas neste processo, especialmente na educacao em arte.Certamente a leitura deste texto nos leva a uma boa reflexao sobre o tema, tratando de finalidade e formas de avaliacao, bem como sobre instrumentos e criterios. http://moodle.regesd.tche.br/file.php/276/hernandez_cap_07.pdfHa uma edicao do Boletim Arte na Escola que trata da questao da avaliacao no ensino de arte. E o numero 53. http://pt.scribd.com/doc/29605037/Arte-e-Ensino-Boletim-do-Instituto-Arte-na-Escola-n%C2%BA53 Os Parametros