Comtablets, mas sem professores 10/01/13Por Vinicius Brope, do Porvir Criancas que nunca tiveram contato comnenhuma palavra tentam aprender a ler sem a instrucao de um professor.Com mais de 100 milhoes de criancas sem acesso a escola, aOne Laptop per Child,organizacao voltada a educacao que leva laptops e tablets para paises emdesenvolvimento, executou um experimento polemico na Etiopia. A iniciativa, quecontou com o uso de tablets movidos a energia solar, foi implantada com oobjetivo de observar se criancas analfabetas, sem exposicao previa a palavras,sao capazes de aprender a ler sozinhas experimentando os aplicativos, jogos,e-books e desenhos animados. Mas como sozinhas? Exatamente isso. O material foientregue sem nenhuma instrucao ou auxilio de professores.A experiencia foi realizada com cerca de 40 criancas emduas vilas rurais isoladas, a 250 km da capital Adis Abeba. Uma das aldeias, chamada deWonchi, fica na borda de uma cratera vulcanica, numa altitude de mais de 3.000 metros. Deacordo com Nicholas Negroponte, fundador da One Laptop per Child, as criancasque receberam o tablet que nunca haviam visto nem sequer um materialimpresso, como sinais de transito ou embalagens , levaram cerca de quatrominutos para descobrir como abrir as caixas e ligar os dispositivos. Eu penseique eles fossem brincar com as caixas. Dentro de duas semanas, eles estavamcantando cancoes do alfabeto pela aldeia e em cinco meses ja haviam invadido osistema operacional, disse Negroponte em entrevista ao Technology Review.Em apenas duas semanas, eles descobriram como burlar osistema para ativar a funcao de camera e personalizar a area de trabalho. Ja naterceira semana, cada crianca usava 47 aplicativos todos os dias. As criancastinham personalizado totalmente a area de trabalho. Nos haviamos instalado umsoftware para impedi-los de fazer isso, disse Ed McNierney, diretor detecnologia da organizacao.Um tecnico visitou as aldeias uma vez por semana paratrocar os cartoes de memoria para que os pesquisadores pudessem estudar comoforam utilizados. Depois de sete meses, alem de dominar completamente autilizacao e a recarga dos aparelhos, algumas das criancas conseguiam ate mesmorecitar palavras. Um dos garotos, exposto a um jogo de alfabetizacao comimagens de animais, abriu um programa de pintura e escreveu a palavra leao,por exemplo. Se eles podem aprender a ler, entao eles podem ler paraaprender, diz Negroponte. Veja video gravado durante o experimento.A pesquisa lembra um outro estudo que ficou bem famoso eajudou em pesquisas educacionais, o do indiano Sugatra Mitra, que deixoucomputadores em 1999 em uma aldeia indiana sem nenhum tipo de instrucao. Aovoltar, tempos depois, encontrou criancas e jovens manipulando o equipamentosem dificuldades. Apesar da semelhanca e dos achados positivos, a pesquisa vemsendo questionada. Independentemente do sucesso do projeto, o conceito vaicontra alguns dos lemas dos defensores da ed-tech, como o fato de quetecnologia e apenas uma ferramenta que deve ser incorporada de maneira racionale com a instrucao de um profissional, afirma Katie Ash, articulistaespecializada em educacao na EdWeek. McNierney, no entanto, rebate. O quepodemos fazer por estes 100 milhoes de criancas em todo o mundo que nao vaopara a escola?, questiona. Podemos dar-lhes ferramentas para ler e aprender,sem ter que fornecer escolas, professores, livros didaticos e tudo isso? Evoce, o que acha?http://portal.aprendiz.uol.com.br/2013/01/10/com-tablets-mas-sem-professores/ Este e o