Professores procuram na linguagem teatral uma forma de melhorar suas aulas e descobrem infinitas possibilidades de trabalhar conteudos diversos com os alunosFrederico GuimaraesCom uma bengala na mao e um guarda-chuva na outra, o professor de lingua portuguesa Julio Cesar Sbarrais caminha com dificuldade pelos corredores da Escola Estadual Padre Afonso Paschotte, em Maua, na Grande Sao Paulo. Enquanto os alunos aguardam o inicio da aula, ele abre a porta da classe caracterizado da cabeca aos pes: sapatos extravagantes, calcas coloridas, maquiagem no rosto e um nariz de palhaco. Fantasia caprichada para arrancar sorrisos dos estudantes da 8a serie do ensino fundamental.+ Assista a trechos da aula do professor Julio Cesar SbarraisFormado em Letras e Artes Cenicas, Julio Cesar e o que se pode chamar de "artista-docente", expressao utilizada para denominar educadores que trabalham com a linguagem artistica em suas propostas pedagogicas. Desde 2007, o professor recorre ao palhaco "Tinin" para tornar as suas atividades com os alunos mais ludicas. "Ha uma questao pedagogica e didatica na linguagem teatral. Apesar de o palhaco ser mudo, ele passa as regras de convivencia em sala de aula. Eu uso lousa e giz, mas utilizo o palhaco como uma forma de conquistar o aluno, que tem de dar conta de muita coisa. Esses projetos sao validos no sentido de amenizar a sobrecarga do conteudo ensinado", afirma o docente.Guia praticoAssim como Julio Cesar, diversos professores tem aderido ao teatro para ensinar conteudos de disciplinas como portugues, historia, fisica e matematica. Segundo a psicologa e professora de teatro Ana Betina Rugna, 90% dos seus alunos sao professores que querem aprender a utilizar a linguagem teatral nas salas de aula. Autora do livro Teatro em sala de aula (Editora Alaude), Betina elaborou um guia pratico para os professores que desejam explorar esses recursos com seus alunos.Em sua experiencia com os docentes, Betina observou que os professores sentiam inseguranca por nao conseguirem transmitir suas ideias de forma clara e criativa.Para ela, a linguagem teatral pode transformar os professores. "Quando eu trabalho com o professor ele se redescobre, tanto quanto a crianca. Assim como as criancas, eles comecam de um jeito, mas terminam o curso diferentes, fazendo uma redescoberta do outro e de si mesmos", avalia.Professor de artes cenicas da Escola Lourenco Castanho, em Sao Paulo, Pedro Haddad concorda com Betina. "A escola e um lugar essencial para que as criancas tenham o primeiro contato com o teatro, mesmo que nao seja unicamente pela disciplina de artes cenicas. A linguagem pode ser utilizada de maneira muito feliz como complemento e incremento das dinamicas dentro da sala de aula", acredita.O numero de professores formados na area ainda e pequeno, mesmo que a Lei de Diretrizes e Bases da Educacao (LDB) estabeleca o ensino da arte como obrigatorio. Na maioria das vezes, a utilizacao do teatro na escola se restringe a disciplina de artes cenicas, quando ha, e que nem sempre consegue dialogar com outras materias. Alem disso, o Referencial Curricular Nacional para a Educacao Infantil (RCNEI) estabelece metas de qualidade para o desenvolvimento do ensino das criancas na creche e na pre-escola,