dizerQue nao existe razao?Atividade: Em que veiculo de comunicacao a musica foi publicada? Voce gostaria de visitar e conhecer o Eduardo e a Monica? Por que? que incentivam a reflexao e suscitam o posicionamento dos alunos, exigindocoerencia no momento em que solicitam justificativas para as respostas.Abordar um tema presente na vida desses adolescentes; conter umritmo apreciado tanto por criancas quanto jovens e adultos; marcar em versoso genero narrativo e seu linguajar fazer parte do contexto da lingua faladadesse universo de publico.225- Deixa dizer - Ivan Lins e Vitor Martins (1973)RefraoDeixa, deixa, deixa... Eu dizer o que penso dessa vidaPreciso demais desabafarAh... Ah. AhSuportei meu sofrimentoDe face mostrada e riso inteiroSe hoje canto meu lamentoCoracao cantou primeiroE voce nao tem direitoDe calar minha bocaAfinal me doi o peitoUma dor que nao e poucaTem do!226- Desabafo - versao de Marcelo D2, lancada em 2008Refrao:Deixa, deixa, deixa dizer o que penso dessa vida Preciso demais desabafar ...Eu ja falei que tenho algo a dizer e disseQue falador passa mal e voce me disse.Que cada um vai colher o que plantou. Por que raiz sem alma como o flip falou e triste.Andam dizendo que o bem vence o malPor aqui eu vou torcendo pra chegar ao final.E, quando mais fe, mais religiao.A mao que mata, reza, reza ou mata em vao.Me contam coisas como se fosse corpos.Deixa pra La, eu devo ta viajandoEnquanto eu faco besteira, nego via se matando.Ok! Entao vamos la, diz:Tu quer a paz, eu quero tambemMas o estado nao tem direito de matar ninguemAqui nao tem pena de morte, mas segue o pensamentoO desejo de matar um capitao NascimentoQue, sem treinamento, se mostrar incompetente,O cidadao do outro lado se diz impotente, masA impotencia nao e uma escolha tambemDe assumir a propria responsabilidade, heim?Atividade com as musicas Deixa dizer e Desabafo:Trabalhar essas duas musicas, fazendo paralelo entre as duas realidades, conduzindo o aluno a analisar o tempo historico, estabelecer relacao entre permanencias e transformacoes no processo historico, extrair informacoes atuais e de outros tempos, identificar momentos de ruptura ou de irreversibilidade no processo historico.Pretende-se que a musica seja trabalhada numa abordagem interdisciplinar, e para isso faz-se necessario um projeto que abranja todos esses aspectos.A primeira preocupacao que se deve ter ao escolher a musica como documento historico e conhecer o documento que se pretende utilizar, processo que se repete com qualquer outro documento historico.Quando se pensa em musica como documento em sala de aula, essa musica e uma das possibilidades, considerando que a mesma foi reescrita e atualizada por Marcelo D2, e pode ser comparada, fazendo paralelo entre o passado e o presente, analisando as realidades sob a otica da musica. Ao escolher essa musica, o criterio foi a forma como ela e bem aceita no meio da juventude da atualidade, e ao buscar informacoes e descobrir que ela tambem ja influenciou outras juventudes.227- Abalando - Gabriel PensadorGabriel, o Pensador o homem que eles amam odiarAgora voltou para ham...ham tentar falarIsso e se ninguem quiser me censurar me calar(Manera rapazDa ultima vez eles te tiraram do ar)Nao eu nao consegui acreditar nissoMas nao