atualmente na sua rotina nao ha mais tempo para talrelacao. Hoje as criancase adolescentes no ambiente externo a escola, normalmente estao em frente atelevisao e video games, nao tendo mais o contato com o meio ambiente. Assim,se faz necessario que se resgate esse contato, permitindo este relacionamento,e desta forma que as hortas nas escolas possuem um papel importantissimo. Alemde permitir a discussao sobre a importancia de uma alimentacao saudavel. As hortas e osjardins escolares sao instrumentos que, dependendo do encaminhamento dado peloeducador, podem abordar diferentes conteudos curriculares de formasignificativa e contextualizada e promover vivencias que resgatam valores.4. OBJETIVOS: Objetivo Geral Conscientizar os alunos,funcionarios e familiares quanto a necessidade de praticas alimentares mais saudaveisgerando mudancas na cultura da comunidade no que se refere a alimentacao, nutricao,saude e a qualidade de vida de todos e Transformar uma area propicia em umjardim como espaco de lazer e conhecimento atraves da utilizacao de tecnicas depaisagismo e jardinagem.ObjetivosEspecificos Promover estudos, pesquisas,debates e atividades sobre as questoes ambientais, alimentar e nutricional; Oportunizar trabalhos escolaresdinamicos, participativos e prazerosos; Oportunizar a participacao da comunidadeescolar (alunos, funcionarios e familiares) nas atividades da escola.Reeducar e estimular a alimentacaosaudavel; Ensinar os alunos a cultivar um jardim e uma horta, tornando-os multiplicadores e incentivando seusfamiliares a desenvolver essas praticas.Ensinar o valor nutricional e funcional dos vegetais na alimentacao, mudandoassim, os habitos alimentares. Ensinar o ciclo de vida dasplantas e as condicoes ambientais mais propicias para seu o desenvolvimento; Valorizar a producao agricola e otrabalhador rural. 5. METODOLOGIAO desenvolvimento do projetoacontecera da seguinte forma:- Aulas teoricas sobre plantio ecultivo e demais conteudos relacionados ao assunto, bem como educacao ambientale sustentabilidade.- Aulas na sala de tecnologiaeducacional com jogos educativos sobre o assunto.- Aulas praticas onde, os alunosirao: cortar as garrafas, preparar a terra e colocar nas garrafas que ficaraopenduradas no muro da escola e semear as sementes.- Aulas diversificadas utilizandocruzadinhas, caca-palavras e jogos sobre frutas, legumes e hortalicas.6. RECURSOS UTILIZADOS6.1 Recursos materiais:- Alicate, arame, tesoura, terra,estilete, sementes diversas e mudas dehortalicas, garrafas pet e parafusos.- Sala de tecnologia educacional (STE)6.2 Recursos humanos:- Direcao, coordenacao, funcionarios administrativos,professores e alunos7. CRONOGRAMA Data de execucao Quantidade de aula Atividade a ser desenvolvida 03 a 28/06 40 Aulas teoricas sobre hortalicas e jardim. 01 a 31/07 45 Aulas teoricas sobre irrigacao, adubacao, plantio e educacao ambiental. 01 a 30/08 50 Aulas diferenciadas com producao de desenhos, jogos, aulas na ste, cruzadinhas e caca-palavras. 02 a 30/09 40 Preparacao de garrafas (coleta, marcacoes, corte e fixacao no muro). 01 a 31/10 45 Preparacao da terra (mistura da terra com areia, esterco de galinha e adubo organico).Enchimento das garrafas (horta) e dos pneus (jardim). 01 a 22/11 30 Plantio das hortalicas e das flores. Cuidados (tirar bichinhos, regas e fazer a manutencao) 8. AVALIACAOA avaliacao sera feita nodecorrer do projeto, atraves da participacao dos alunos; ou seja, sera continuae diaria. 9. REFERENCIAS BIBLIOGRAFICASBRASIL.Secretaria de Educacao Fundamental. Parametros curriculares nacionais:terceiro e quarto ciclos: Temas Transversais. Brasilia: MEC/SEF, 1998.CAVALCANTI, K. Umachance para mata. Revista Terra. Outubro de 2003.KRASILCHIK, M. Pratica de ensino de biologia.4. ed. Sao Paulo: Edusp, 2004. 197 p.SONCINI, M.I. & CASTILHO