investigacao de pistas e sinais.Usar sugestoes indiretas (cade voce?).Arremessar uma bola em uma cesta.Modelar/mediar uma sequencia do que se deve fazer.Planejar suas ideias - conversar sobre o que a crianca necessita para o seu dia.Guardar os brinquedos depois de brincar. (Nocao de ordem).Desafiar, apresentar razoes, negociar.Brincar interativamente. (Musica use as maos).Brincar de procurar o tesouro e use um mapa que explore o visual, verbal e as pistas.Brincar com jogos cognitivos. (Parque, cozinhar). Atividades que usem as artes e manufaturas (corte e cola, pinturas, etc.).Encorajar atividades atleticas (futebol, natacao, ginastica e outros).Estrategias para processar dificuldades:Acao da criancaSolucao para o adultoEvitar algo, ir para outro lado.Persista na acaoTrate-a como intencionalBrinque de abstracaoAtraia com magicaInsista em uma respostaFicar parado ou nao sabe o que fazerDe destinacaoUse objetos de interesseAmplie o uso dos objetosDe um outro sentido, use pistas Comecar, preparado, vai.Usar roteiro acoes repetidas (sempre a mesma historia)ParticipeOfereca um outro roteiroPerseverantePeca para ter a sua vezBrinque, participe, imite, ajude.InterajaPergunte quantas vezes mais?.Selecione uma hora para ser especial e fazer estas atividadesProtestaFique tristeFaca de conta que nao compreendeRestabeleca a comunicacaoExplore alguns brinquedos (Super-homen, Barbie).Rejeita, recusa.Aumente as possibilidades de brincadeirasDe mais tempoNao diz coisa com coisa Insista em uma respostaNote a trocaTermine o assuntoFaz birra, puxa, bate.Providencie pistas afetivas (oh nao!) para que a crianca se regule.Imponha limitesRecompense o bom comportamentoComo Luke e eu praticamos o brincar e aprenderJa praticava alguns metodos do floortime antes de conhecer esta abordagem. Introduzi um horario do dia para ser dedicado so ao floortime e este horario depende do meu dia-a-dia. Se estiver trabalhando fazemos floortime a noite e, no fim de semana, uso o metodo algumas vezes durante o dia. Como as oportunidades de praticar essa brincadeira educativa sao muitas, a exploramos durante o nosso dia, espontaneamente fazendo perguntas, sutilmente dando sugestoes. Quando estamos no carro sempre acho algo que o interesse e puxo conversa sobre este assunto. Cantamos as musicas que ele gosta. Na hora do banho e de escovar os dentes usamos musica e PECS para ele realizar as sequencias sozinho. Na hora de dormir lemos um livro e discutimos a historia (tenho que fazer perguntas: o que e isso, o que voce acha que vai acontecer) se eu nao estimular, a conversa sera curta, pois suas respostas sao muito diretas.As brincadeiras sao sempre iniciadas por ele e sutilmente, sem tirar a sua espontaneidade e criatividade, apresento uma situacao social que seja um problema para a gente, como ficar em fila no supermercado, p. ex., e trabalhamos isso. Outro exemplo: ele adora brincar de massinha e deixo que ele crie com isso o que quiser. Ele sempre faz animais. Entao, eu crio situacoes como mercado e o ursinho deve esperar na fila a sua vez e o convido a brincar comigo.Exploro muito o visual. Para ensinar as cores usava muitos jogos e brinquedos que abordam este tema. Na parede pregava um papel com uma cor (cortado em forma de nuvem para nao confundir com formas geometricas), quando ele passava a nomear aquela cor eu colocava outra nuvem de outra cor. Com as formas geometricas segui o mesmo processo: