propora outros ainda mais numerosos. Assim evolui o conhecimento racional, do qual a ciencia e um caso particular.Todo processo de adaptacao surge da existencia de uma "estrutura herdada", que se corresponde nos tres niveis. Assim, ha a "estrutura genetica do organismo", que e o fundamento da adaptacao genetica; ha o "conjunto inato de padroes de comportamento", que e o fundamento da adaptacao comportamental; e, finalmente, ha as "teorias e conjecturas cientificas vigentes", que constituem o fundamento da adaptacao cognitiva. Essas estruturas herdadas sao sempre transmitidas pela instrucao. Assim, o ser humano e instruido genetica, comportamental e cognitivamente.Essas "estruturas herdadas" sofrem certas pressoes, que exigem mutacoes ou adaptacoes ou evolucao. As instrucoes herdadas, quer geneticamente quer por meio da tradicao, estao sujeitas a pressoes, desafios e problemas e, consequentemente, sofrem variacoes. Porem, ha ainda um problema a ser resolvido, pois a "estrutura herdada" sofre pressoes que surgem no interior da propria estrutura, podendo ocorrer, assim, modificacoes ou variacoes nas "instrucoes herdadas". Cabe, ainda, indagar sobre a forma pela qual se processa a "selecao" entre mutacoes ou variacoes possiveis.A selecao se processa pelo metodo do ensaio e da eliminacao do erro. As tentativas nao adaptadas perecem, enquanto as mais adaptadas e de maior sucesso se transmitem. Dessa forma, embora o processo caminhe para mutacoes solucionadoras de problemas, jamais atingimos uma solucao final. Ha sempre a possibilidade de uma nova mutacao mais apropriada para atender as pressoes exercidas sobre a estrutura. Na analise de Popper: Cumpre notar que, via de regra, nao se atinge o estado de equilibrio adaptativo em qualquer aplicacao do metodo da tentativa e eliminacao do erro, isto e, pela selecao natural. Em primeiro lugar, porque solucoes perfeitas, ou otimas, para o problema, dificilmente se apresentam. Em segundo lugar - e este e o ponto importante -, porque a emergencia de novas estruturas, ou de novas instrucoes, provoca uma alteracao da situacao ambiental. Elementos novos dos ambientes podem tomar-se relevantes: em consequencia, novas pressoes, novos desafios e novos problemas podem manifestar-se, como resultado de mudancas estruturais que surgiram de dentro do organismo. (23)A teoria da ciencia inspirada nessa perspectiva evolucionista estabelece as bases para uma teoria evolutiva do progresso cientifico. Ha, portanto, um esquema valido, que representa uma descricao racional da emersao do ser humano no processo evolucionario, da autotranscendencia por meio da selecao e da critica racional. (24)Esse esquema toma evidente a analogia que existe entre a evolucao biologica, ate o surgimento do ser humano, e o processo do conhecimento cientifico.Esse processo e de natureza evolutiva. Aplica-se tanto a evolucao biologica dos seres vivos como ao progresso do conhecimento cientificos. (25)ConclusaoApesar da confissao de Popper de haver proposto seu esquema evolucionario, ao tentar interpretar o processo trifasico da dialetica tese-antitese-sintese, como considerando-a uma forma do metodo de tentativa e erro, podemos notar que a similaridade entre os dois processos e apenas superficial. (26) No processo dialetico hegeliano, as contradicoes sao partes integrantes do processo, nao devendo, portanto, ser eliminadas; elas representam elementos impulsionadores do processo, nao havendo lugar para a atitude critica. (27)Por outro lado, no esquema evolucionario, a eliminacao do