Consulte-nos sem compromisso.Ingles e espanhol com professores nativos pos-graduadosTel. (11) 2372-3879 / 98491-2999 - cursospersonalizados@methodoidiomas.com.br Aulas de ingles e espanhol com professores nativos pos-graduadosTel. 11 2372.3879 - 2372.3895cursospersonalizados@methodoidiomas.com.br Ingles e espanol para la comunicacion profesional En eltranscurso de la ultima decada del siglo XX se han consolidado diversas tendenciasen los ambitos politico, economico y tecnologico. Entre estas tendencias podemos mencionar laglobalizacion de la informacion, la internacionalizacion de la economia, elrapido desarrollo cientifico y tecnologico, las multiples aplicaciones de las tecnologiasde la Informacion y de la Comunicacion (TIC) y la diversificacion y movilidad fisicay funcional de los profesionales. Son cambios e innovaciones constantes que hantenido amplias repercusiones en todas las actividades humanas y han originado unnuevo modelo de sociedad: la Sociedad de la Informacion y del Conocimiento (SIC).En este nuevomodelo de sociedad, se ha puesto de manifiesto la importancia vital que tiene el factor informacion-conocimiento para eldesarrollo economico de las organizaciones y, al mismo tiempo, se ha hechopatente la necesidad de desarrollarinstrumentos para la comunicacion del conocimiento. Todo ello ha dado lugara complejas y crecientes exigencias en lo que respecta a la comunicacion profesional. Es evidente que, en este contextosocio-economico, es fundamental eldominio de (varios) idiomas, puesto que el lenguaje es el instrumento que facilita y acelera el acceso a lainformacion y permite la comunicacion del conocimiento y del conocimiento consolidado,el saber.Por lo querespecta a las causas de la demanda deensenanza del espanol para la comunicacion profesional, hay que mencionarlas tendencias a la integracion de los mercados en el continente americano, lasdimensiones de la nueva economia y del comercio electronico, el fenomeno de lainmigracion, las posibilidades que ofrecen la libre circulacion deprofesionales y de trabajadores, los programas de intercambio cultural y la atencionprioritaria que recibe el area de lenguas extranjeras, debido a su incidenciaen la emergencia del ciudadano del futuro, con un perfil multicultural y multilingue.Comoconsecuencia de esta situacion, la actividad de los profesionales de laensenanza del espanol como lengua extranjera, se ha visto bastante incrementada. Sin embargo, tenemos que senalar que se tratade una actividad cada vez mas compleja y especializada, en constante adaptacional entorno cambiante. De hecho, fueron las demandas manifestadas porun sector de la sociedad que sugerian una mayor conexion entre la formacion ylas necesidades del mundo laboral y de sus profesionales, junto con eldesarrollo de las Ciencias del Lenguaje (Linguistica aplicada,Sociololinguistica y Psicolinguistica, fundamentalmente) las que propiciaron loscambios en el campo de la ensenanza de lenguas extranjeras, a finales de losanos sesenta, y dieron lugar al EnfoqueComunicativo y al movimiento de la ensenanza de lenguas con finesespecificos. Este movimiento fuecentrando su interes sucesivamente en el analisis del registro, en el analisis del discurso, en el analisisde la situacion meta, en las destrezas y estrategias y, finalmente, en elaprendizaje. Cada una de estasetapas ha aportado perspectivas muy interesantes que, de hecho, siguenorientando la ensenanza de lenguas extranjeraspara la comunicacion profesional.Uno de loscambios que se han producido en el campo de la ensenanza de lenguas extranjerasha determinado la orientacion pragmaticadel proceso de ensenanza-aprendizaje de lenguas con el fin de satisfacer lasnecesidades reales de comunicacion de los estudiantes que aprenden una segundalengua.