e fundamental que as criancascompreendam esses conceitos para: que um diapossam ser pessoas importantes na comunidade em que vivem, a partir dai vindo afazer parte da Historia local. perceberemque, nao obstante o fato evidente de todas as pessoas terem historias, isso naotraz em si nenhuma importancia. conhecerem osaspectos que realmente sao importantes da historia dos grandes"herois" nacionais do passado e seus grandes feitos. que sejamcapazes de se perceber como seres politicos socialmente ativos, compreendendosua influencia naformacao da sociedade.3. COM O FIM DA SEGUNDA GUERRA MUNDIAL (1939 - 1945),houvealteracoes nas relacoes economicas entre os paises capitalistas e socialistas.Assinale a alternativa que indica uma das transformacoes que ocorreram nesseperiodo. Formacao daLiga das Nacoes. Formacao deblocos economicos. Formacao deblocos sociais. Formacao daalianca monetaria internacional.4. PARA UM TRABALHO DE RESGATE DE MEMORIA SOBRE UM DETERMINADO LOCAL,efundamental a utilizacao de pelo menos dois tipos de fontes - documentosescritos e orais (a partir da realizacao de entrevistas). Sobre esse segundotipo de fonte (orais a partir de entrevistas), e correto afirmar que: seria umaotima forma de contribuir para a abertura da escola ao exterior, facilitando asatividades das criancas eproporcionando-lhes, embora com limitacoes, um contato com um passado proximo. devem ocorrersim, mas sem a participacao das criancas: apenas professores que dominam oinstrumental teorico e tecnico devem realizar essas entrevistas e levar osresultados, ja organizados, para as criancas. nao devemocorrer no espaco da escola, pois varias pesquisas ja demonstraram de formadefinitiva e irrefutavel que as criancas nao valorizam a entrevista com adultoscomo fonte de informacoes. para a escolae impossivel realizar entrevistas com pessoas da comunidade, pois deve sermantida uma certa distancia, preservando a sua forma de organizar o trabalhoescolarResultado final: 2FUNDAMENTOS TEORICOS E PRATICOS DO ENSINO DEHISTORIAParte superior doformulario1. A AVALIACAO DOSTRABALHOS FEITOS PELAS CRIANCAS A PARTIR DAS SUAS AQUISICOES EM RELACAO AOFENOMENO DO TEMPO DEVE: ocorrer em momentos especificos, organizando-sepequenos desafios em que elas possam demonstrar a sua compreensao. ocorrer a partir de observacao cotidiana, registrandocomo as criancas demonstram a sua compreensao e as suas dificuldades. ser abolida de toda a Educacao Infantil nao devendoocorrer nenhum tipo de avaliacao das criancas sobre essa aquisicao. ocorrer a partir de provas com desenhos em que ascriancas identifiquem as respostas certas a partir das perguntas feitas peloprofessor.2. NA ATUALIDADE, diferentes formas de abordar e ensinar a Historia ea Geografia estao relacionadas com as modificacoes que essas disciplinassofreram no decorrer dos seculos XIX e XX. Marque a alternativa que melhorapresenta o caminho percorrido por elas. As abordagens de carater marxista pouca influenciativeram na modificacao de uma postura mais tradicional na elaboracao no estudoda Historia e da Geografia que era oferecido aos nossos estudantes. As mudancas ocorridas na elaboracao de novas teoriashistoricas sao um fenomeno particular, inerente a essa disciplina, e em nada serelacionam com o momento e as mudancas sofridas pela Geografia, ainda quesimultaneamente. Nas decadas de 1960 e 70, sob o dominio militar, ecom o nome de Estudos Sociais, a Historia e a Geografia contribuiram para aelaboracao do espirito nacionalista e do desenvolvimento de ideias de caratermoralizante e civicas. Durante o seculo XIX, a partir da definicao do que ehabitualmente cosiderado alta cultura