thegoodfellas/blogset-br huggingface dataset:
projeto de intervencao pedagogica.. Sao varios os materiais que vem sendo utilizados: os ja disponibilizados pelo PNBE, (Plano Nacional da Biblioteca na Escola), TV Escola, Programas Educativos Linux Educacional e tambem as midias de comunicacao (Orkut, MSN, Chats, Blogs...) Aproveitou-se uma oficina para encaminhar um questionario referente ao Gestar II. Foram entrevistados 20 cursistas. As questoes realizadas junto aos cursistas buscaram verificar a efetivacao da formacao continuada do Gestar II na pratica pedagogica dos mesmos.A importancia do Programa de formacao Continuada do Gestar II em Lingua PortuguesaO foco do programa e a atualizacao dos saberes profissionais por meio de subsidios teoricos e do acompanhamento da acao do professor no proprio local de trabalho, tendo como base os Parametros Curriculares Nacionais. Conforme relatos apresentados:Veio para fortalecer nosso trabalho na lingua portuguesa em sala de aula bem como atender a necessidade pessoal em diversos segmentos dentro da linguagem. O material oferecido durante o curso serviu e servira como apoio para nosso plano de aula referente a leitura, escrita. Conteudos indispensaveis na lingua portuguesa.A formacao certamente contribuiu muito com meu trabalho pedagogico, tais como as teorias abordadas, as reflexoes e debates durante a formacao, as tipologias em se trabalhar em sala de aula.Veio para proporcionar aos professores troca de experiencias, reflexao e ampliar os recursos didaticos de cada profissional. O material e rico e bem elaborado.Uma Formacao Continuada coerente que veio ao encontro de nossas ansiedades, desafiando a nossa transposicao didatica. Dessa forma nos fez refletir, oferecendo-nos possibilidades em darmos uma nova roupagem ao planejamento das nossas acoes pedagogicas valorizando tipos e generos textuais.Direcionou-nos, sobretudo, para uma perspectiva em que o texto e visto como a concretizacao das situacoes de interacao e um produto de condicoes socio-historicas. O Gestar nao so privilegia a formacao do professor e o desenvolvimento das suas acoes, mas tambem valoriza o educador como aquele que, ao mesmo tempo em que ensina, esta em constante processo de aprendizagem.Por conta de uma situacao educacional um pouco confusa construi minha vida escolar bastante falha diante das propostas que vemos hoje na educacao. O Gestar II veio clarear minhas ideias e complementar conhecimentos, visto que traz um material didatico bastante acessivel e uma proposta de trabalho que mostra resultados. Um novo olhar para os tipos e generos textuais, leituras, producoes e outros.
de Alta Floresta e Carlinda Mato Grosso Brasil.[1] Professores formadores do Programa Gestar II MEC- Ministerio da Educacao- UNB- Universidade de Brasilia SEDUC Secretaria de Estado de Educacao- CEFAPRO Centro de Formacao de Professores e Secretarias Municipal de Educacao de Alta Floresta e Carlinda Mato Grosso Brasil.
mesmo nao possuindo muito dinheiro sempre iamos para a escola uniformizados, (as vezes era minha propria mae quem os costurava) compravam nossos livros e todos os materiais escolares. Nunca deixamos de fazer nenhum trabalho ou atividades por falta de livros ou outras fontes de pesquisas. Antes mesmo de comecar a frequentar a escola eu ja conhecia as letras do alfabeto e alguns numeros, porque eu era muito invejosa e, quando via meu irmao lendo, escrevendo e desenhando. Eu ficava perguntando... Ele era muito inteligente, desenhava cada coisa. E, por isso era sempre era elogiado pelos professores e pela diretora da escola. Para ter uma ideia ele fechava as notas todas no terceiro bimestre. Quando eu ouvia os elogios sobre ele eu pensava vou ser igual a ele para tambem ficar recebendo os parabens. Ja a minha irma nao era muito ligada aos estudos, ela nao gostava das professoras e dos estudos. Naquele tempo eu ficava xeretando os cadernos e os livros deles porque eu queria aprender as letras.Fui para a escola e, como eu ja era dos mais fortes ja fui ficando no meio do quadro. Observacao: o quadro era dividido em quatro partes. Entao eu fazia as minhas atividades bem depressa, depois ia realizando as atividades dos demais alunos tambem. Coitada da professora Ilza. Ela se via doida para me conter, mas era dificil. Minhas tarefas eram sempre as mais bem feitas pensa em uma pessoa metida! Ganhava ate presente dessa professora.Lembro que meu pai sempre acompanhava nossa educacao bem de perto. Por muitos anos ele foi o Presidente da APM Associacao de Pais e Mestres. Sabia de tudo o que acontecia na escola. Participava de todas as decisoes e das festas escolares. Meu pai tem apenas o quarto ano primario, mas seus conhecimentos vao muito alem. Ja minha mae estudou pouco, teve que deixar os estudos, pois trabalhava na roca e quando chegava do servico tinha que fazer as tarefas da casa. Ela nao nos ensinou atraves das letras, mas atraves dos gestos e acoes. Na sua simplicidade nos ensinou a ser pessoas dignas. Lembro-me que a noite, enquanto ela catava feijao para cozinhar no dia seguinte lancava de vez em quando seu olhar de carinho e compreensao sobre nos que estavamos ali, na maior tensao mostrando o que tinhamos estudado para o meu pai. Ele pedia para ver os conteudos. Depois ele tomava o ponto, isto e, ele fazia perguntas sobre aquele texto para que respondessemos. Assim, ele nos avaliava. Como eu aprendi com meu pai. Hoje digo que ele foi/e um grande Pai- professor.Estudei naquela escolinha ate a quarta serie. Depois tive que ir estudar na cidade. Como foi dificil a adaptacao. Amizades novas, professores que entravam e saiam a cada 50 minutos. Meu Deus! Que saudades da professora Ilza. Passaram uns dias e, as coisas foram se ajeitando. Como era longe tinhamos que levantar as quatro da manha para conseguirmos chegar a escola antes das sete. Iamos de bicicleta. No inicio eu tinha que ir na garupa da bicicleta do meu irmao, mas depois ganhei uma monareta.
Fiquei tao feliz que cai apenas um tombo.Nesse periodo meu irmao terminou a oitava serie e tinha que mudar de cidade para continuar os estudos. Ficou apenas eu e minha irma. Meu pai, entao ficou com medo de nos deixar fazer aquele percurso sozinhas e, decidiu arrumar uma casa na cidade para que nos pudessemos ficar. Ele falou com uma senhora, amiga dele (uma alema que era o bicho- exigente, tipo Hitler). Nessa casa, nos tinhamos que fazer todos os servicos domesticos. E, por mais bem feito que faziamos ela sempre reclamava. Nos iamos aos finais de semana para casa e, falavamos para nossa mae tudo o que estava acontecendo. Nossa mae dizia que sem sacrificios ninguem conseguia nada. Minha irma que era muito nervosa falou que ia parar de estudar, pois nao aguentava mais aquela situacao. Deixou de fazer trabalhos e provas e reprovou para que meu pai a deixasse parar de estudar. De tanto teimar ele concordou. Claro que depois de um bom sermao.Ai as coisas ficaram complicadas mais para mim, (queria estudar) mas nao dava para continuar sozinha naquela casa. Meus pais decidiram s arrumar outra casa e, gracas a Deus consegui ficar em uma casa onde as pessoas me tratavam como parte da familia. La fiquei ate terminar a oitava serie. Iniciei o Ensino Medio na mesma escola, mas a escola estava com carencia de professores habilitados e meus pais juntamente com as tias (irmas da minha mae) decidiram que era melhor eu ir para a cidade de Dourados onde pudesse fazer um Ensino Medio melhor e ingressar na faculdade. Fui morar na casa de uma tia em troca de casa e comida fazia todos os servicos domesticos para ela. Com ela aprendi a ser dona de casa.Fui estudar no Oswaldo Cruz, pois tinha uma boa fama. (fui fazer magisterio porque quase todas as minhas tias sao professoras). Consegui acompanhar a turma sem nenhum problema. Cumpri com todas as exigencias e minhas notas eram muito boas. A nota no Estagio Supervisionado foi 90. Fiquei muito feliz. Terminara o Ensino Medio. Todos os sacrificios valeram a pena. Antes da formatura - inscricao no vestibular.Primeira opcao direito. Bomba. Fiquei pensando em esperar julho para tentar direito novamente, mas o tio Mazarim (hoje, professor de matematica aposentado) me convenceu. Disse que eu tinha jeito de professora e, poderia tentar fazer o vestibular de Letras e, depois se eu nao gostasse do curso eu poderia fazer outra coisa, mas nao era para parar nunca. Escutei o. Fiz inscricao. Passei e iniciei o curso. Adorei a proposta e a turma. Tres anos depois. Tornei-me a professora Eliane.Depois de formada esse nome e assustador eu passei pela faculdade, mas os conhecimentos teoricos pareciam muito distantes da pratica. Fui comecar a aprender quando fui para a pratica. Ao chegar a Escola, ninguem para atuar no Magisterio. Minha primeira experiencia: Lingua Portuguesa, Metodologia da Lingua Portuguesa, Literatura Brasileira e Literatura Infantil. Quatro disciplinas em uma unica sala. UFA! Como eu aprendi com aquelas aulas e aquela turma. Confesso que fiquei com medo. Deu vontade de desistir.
Mas a Marcia, a diretora da escola disse que ela me ajudaria a enfrentar todos os medos pedagogicos que surgissem. Ajudou-me a planejar, a fazer diarios e a conseguir materiais de apoio/pesquisa tanto para mim como para os alunos. Hoje, as vezes, penso: sera que ajudei ou atrapalhei aqueles alunos. Naquele momento me sentia realizada, pois pensava que estava fazendo um bom trabalho.Passaram dois anos e abriu concurso publico para professores. Inscrevi-me e consegui ser aprovada entre os tres primeiros. Puxa que vitoria!Nesse periodo conheci meu marido namoramos por dois anos e nos casamos em 1993. Fiz pos graduacao em Metodologia do Ensino superior. Continuei trabalhando na mesma escola ate 1996. Resolvemos nos mudar para o Mato Grosso, cidade Alta Floresta. Ao chegar aqui percebi que havia apenas cinco professores habilitados em Lingua Portuguesa e, por isso logo estava trabalhando na Escola JVC com quarenta horas semanais. Fiquei atuando em 96 e 97. Nesse periodo a UNEMAT abriu teste seletivo e, eu fui tentar. As provas eram em Caceres consegui aprovacao. Fui atuar como coordenadora e professora junto ao curso de Letras do Projeto de Licenciaturas Plenas Parceladas onde permaneci ate 2002.Alem de atuar como Professora das disciplinas de Estagio Supervisionado e Praticas de Ensino ainda fui monitora das seguintes disciplinas: Psicolinguistica; teoria literaria; alfabetizacao; modelos de analise literaria; textos Fundamentais de ficcao; Textos fundamentais de Ensaio e Linguas Indigenas.Durante o periodo que fiquei na UNEMAT fiz o concurso publico municipal (1999) e estadual (2000) e fui aprovada. Fiquei cedida pelas duas redes ate terminar o projeto. Fiz outra pos-graduacao: Lingua e Literatura.Depois voltei para as escolas de origem e, apesar de efetiva em Lingua Portuguesa do ensino fundamental II trabalhei com Educacao Infantil, Sala de superacao (rede municipal). Ja na rede estadual sempre atuei na minha area de formacao ensino fundamental e medio. Nesses anos tambem atuei como professora do Curso de Ciencias Biologicas Campus de Alta Floresta. Disciplina de Producao de Textos e Leitura, Estrutura e Funcionamento do Ensino Medio e Filosofia das Ciencias. No ICE Instituto Cuiabano de Educacao ministrando aulas para a pos-graduacao disciplina de Producao de Textos e Leitura. E para A FASIPE graduacao Administracao em Agronegocios Polo Alta Floresta - Disciplina Portugues Instrumental.A Escola onde sou lotada e a Dom Bosco, nesta escola estou desde 2003 durante todo esse tempo sempre me envolvi com todas as praticas de leitura (projeto de leitura, seminarios, etc), pois acredito que atraves de atividades centradas e objetivadas atraves da leitura nossos alunos poderao transformar suas condicoes de exclusao. Nunca escondi deixei de contar minha historia educacional penso ser exemplo de superacao, pois passei por muitas dificuldades para chegar ate aqui, mas sempre busquei fazer o melhor.
Para ter uma ideia ele fechava as notas todas no terceiro bimestre. Quando eu ouvia os elogios sobre ele eu pensava vou ser igual a ele para tambem ficar recebendo os parabens. Ja a minha irma nao era muito ligada aos estudos, ela nao gostava das professoras e dos estudos. Naquele tempo eu ficava xeretando os cadernos e os livros deles porque eu queria aprender as letras.Fui para a escola e, como eu ja era dos mais fortes ja fui ficando no meio do quadro. Observacao: o quadro era dividido em quatro partes. Entao eu fazia as minhas atividades bem depressa, depois ia realizando as atividades dos demais alunos tambem. Coitada da professora Ilza. Ela se via doida para me conter, mas era dificil. Minhas tarefas eram sempre as mais bem feitas pensa em uma pessoa metida! Ganhava ate presente dessa professora.Lembro que meu pai sempre acompanhava nossa educacao bem de perto. Por muitos anos ele foi o Presidente da APM Associacao de Pais e Mestres. Sabia de tudo o que acontecia na escola. Participava de todas as decisoes e das festas escolares. Meu pai tem apenas o quarto ano primario, mas seus conhecimentos vao muito alem. Ja minha mae estudou pouco, teve que deixar os estudos, pois trabalhava na roca e quando chegava do servico tinha que fazer as tarefas da casa. Ela nao nos ensinou atraves das letras, mas atraves dos gestos e acoes. Na sua simplicidade nos ensinou a ser pessoas dignas. Lembro-me que a noite, enquanto ela catava feijao para cozinhar no dia seguinte lancava de vez em quando seu olhar de carinho e compreensao sobre nos que estavamos ali, na maior tensao mostrando o que tinhamos estudado para o meu pai. Ele pedia para ver os conteudos. Depois ele tomava o ponto, isto e, ele fazia perguntas sobre aquele texto para que respondessemos. Assim, ele nos avaliava. Como eu aprendi com meu pai. Hoje digo que ele foi/e um grande Pai- professor.Estudei naquela escolinha ate a quarta serie. Depois tive que ir estudar na cidade. Como foi dificil a adaptacao. Amizades novas, professores que entravam e saiam a cada 50 minutos. Meu Deus! Que saudades da professora Ilza. Passaram uns dias e, as coisas foram se ajeitando. Como era longe tinhamos que levantar as quatro da manha para conseguirmos chegar a escola antes das sete. Iamos de bicicleta. No inicio eu tinha que ir na garupa da bicicleta do meu irmao, mas depois ganhei uma monareta. Fiquei tao feliz que cai apenas um tombo.Nesse periodo meu irmao terminou a oitava serie e tinha que mudar de cidade para continuar os estudos. Ficou apenas eu e minha irma. Meu pai, entao ficou com medo de nos deixar fazer aquele percurso sozinhas e, decidiu arrumar uma casa na cidade para que nos pudessemos ficar. Ele falou com uma senhora, amiga dele (uma alema que era o bicho- exigente, tipo Hitler). Nessa casa, nos tinhamos que fazer todos os servicos domesticos. E, por mais bem feito que faziamos ela sempre reclamava. Nos iamos aos finais de semana para casa e,
falavamos para nossa mae tudo o que estava acontecendo. Nossa mae dizia que sem sacrificios ninguem conseguia nada. Minha irma que era muito nervosa falou que ia parar de estudar, pois nao aguentava mais aquela situacao. Deixou de fazer trabalhos e provas e reprovou para que meu pai a deixasse parar de estudar. De tanto teimar ele concordou. Claro que depois de um bom sermao.Ai as coisas ficaram complicadas mais para mim, (queria estudar) mas nao dava para continuar sozinha naquela casa. Meus pais decidiram s arrumar outra casa e, gracas a Deus consegui ficar em uma casa onde as pessoas me tratavam como parte da familia. La fiquei ate terminar a oitava serie. Iniciei o Ensino Medio na mesma escola, mas a escola estava com carencia de professores habilitados e meus pais juntamente com as tias (irmas da minha mae) decidiram que era melhor eu ir para a cidade de Dourados onde pudesse fazer um Ensino Medio melhor e ingressar na faculdade. Fui morar na casa de uma tia em troca de casa e comida fazia todos os servicos domesticos para ela. Com ela aprendi a ser dona de casa.Fui estudar no Oswaldo Cruz, pois tinha uma boa fama. (fui fazer magisterio porque quase todas as minhas tias sao professoras). Consegui acompanhar a turma sem nenhum problema. Cumpri com todas as exigencias e minhas notas eram muito boas. A nota no Estagio Supervisionado foi 90. Fiquei muito feliz. Terminara o Ensino Medio. Todos os sacrificios valeram a pena. Antes da formatura - inscricao no vestibular.Primeira opcao direito. Bomba. Fiquei pensando em esperar julho para tentar direito novamente, mas o tio Mazarim (hoje, professor de matematica aposentado) me convenceu. Disse que eu tinha jeito de professora e, poderia tentar fazer o vestibular de Letras e, depois se eu nao gostasse do curso eu poderia fazer outra coisa, mas nao era para parar nunca. Escutei o. Fiz inscricao. Passei e iniciei o curso. Adorei a proposta e a turma. Tres anos depois. Tornei-me a professora Eliane.Depois de formada esse nome e assustador eu passei pela faculdade, mas os conhecimentos teoricos pareciam muito distantes da pratica. Fui comecar a aprender quando fui para a pratica. Ao chegar a Escola, ninguem para atuar no Magisterio. Minha primeira experiencia: Lingua Portuguesa, Metodologia da Lingua Portuguesa, Literatura Brasileira e Literatura Infantil. Quatro disciplinas em uma unica sala. UFA! Como eu aprendi com aquelas aulas e aquela turma. Confesso que fiquei com medo. Deu vontade de desistir. Mas a Marcia, a diretora da escola disse que ela me ajudaria a enfrentar todos os medos pedagogicos que surgissem. Ajudou-me a planejar, a fazer diarios e a conseguir materiais de apoio/pesquisa tanto para mim como para os alunos. Hoje, as vezes, penso: sera que ajudei ou atrapalhei aqueles alunos. Naquele momento me sentia realizada, pois pensava que estava fazendo um bom trabalho.Passaram dois anos e abriu concurso publico para professores. Inscrevi-me e consegui ser aprovada entre os tres primeiros. Puxa que vitoria!Nesse periodo conheci meu marido namoramos por dois anos e nos casamos em 1993. Fiz pos graduacao em Metodologia
a proposta de fazer uma Educacao publica de qualidade. Uma mao que esta em seu labor, isto e, na pratica. A terra da imagem e muito fertil e deve ser cuidada para que continue com esse adubo para que a pequena planta chamada Gestar II possa ser acolhida, regada e se transforme em uma frondosa arvore: a arvore do conhecimento. Que a mao de cada cursista possa servir de lugar de gestacao/ protecao para esse programa de formacao continuada. Quem sou eu.Eliane Martins Marques Malacarne Professora graduada em Letras com Especializacao em Lingua e Literatura. Atua na Rede publica de Ensino de Alta Floresta - MT na area de Linguagem. Atualmente desenvolve a funcao de professora formadora do Programa Gestar II trabalhando com 38 professores cursistas de Lingua Portuguesa dos anos finais.ARRUMARNo periodo de 16 a 20 de fevereiro de 2009, realizou-se no Hotel Fazenda Mato Grosso - Cuiaba MT, a Primeira etapa de Formacao de Formadores e Coordenadores Pedagogicos do Programa Gestao da Aprendizagem - Gestar II em Mato Grosso.Estavamos cheios de expectativas e duvidas diante do desafio de trabalhar com formacao continuada de professores de Lingua Portuguesa e Matematica dos anos finais do Ensino Fundamental atraves de uma proposta pedagogica do Gestar II.Porem, no decorrer da semana, conforme as atividades iam acontecendo, compreendemos que a proposta do Gestar II tinha como base os Parametros Curriculares Nacionais e que pretendia desenvolver, no contexto de formacao continuada de professores, espacos para o estudo e reflexao sobre o papel do professor na perspectiva de uma pratica transformadora da acao pedagogica (MEC, 1998).As atividades desenvolvidas neste periodo de formacao possibilitaram-nos trocar experiencias e refletir sobre as varias concepcoes de ensino aprendizagem que influenciaram ou que influenciam nossa pratica pedagogica, dando enfase a concepcao socio interacionista, na qual esta pautada a proposta pedagogica de Lingua Portuguesa do Gestar II.De acordo com esta concepcao, a linguagem e uma forma de acao, um lugar de interacao humana, portanto o ensino da lingua deve estar contextualizado dentro de um espaco historico cultural especifico para cada situacao.Assim, trabalhamos algumas atividades e dinamicas relacionadas aos conteudos do programa de Lingua Portuguesa do Gestar II, focando o desenvolvimento de habilidades de leitura, compreensao, interpretacao e producao de diferentes textos, com forma de desenvolver as competencias socio comunicativas de professores e alunos.Encerramos a etapa de formacao assistindo Narradores de Jave. Um filme que proporcionou a todos momentos de descontracao e reflexao sobre o papel da escrita na sociedade.
abrangencia e facilitar a busca por conteudos, em consonancia com os padroes de metadados Dublin Core e o protocolo Open Access Initiatives, o que o torna integravel a outros grandes repositorios internacionais, como o RePEc (Research Papers in Economics), SSRN e Economists Online.Atualmente, o repositorio recem-lancado contem livros e artigos de 2009 a 2012 de varios campos de conhecimento ao redor do mundo, incluindo o World Development Report e dois World Bank journals, o World Bank Economic Review (WBER) e o World Bank Research Observer (WBRO). O Banco Mundial continuara a adicionar conteudos novos e antigos, incluindo os publicados antes de 2009.Leia o press release oficial do Banco Mundial.
de expandir com competencia e seguranca solucoestecnologicas para certificacao de profissionais. Voltando para o lado Professional, o que significater uma certificacao na area de T.I? Para nos que estamos terminando uma graduacao, efundamental que possamos oferecer algum diferencial para que possamos tersucesso no mercado de trabalho que sabemos que e muito concorrido e fatalmentefaz suas escolhas entre os profissionais mais bem preparados, a certificacaotraz um leque a mais de informacoes mostrando dominio para conhecimentoprofissional e intelectual.Profissional pelo destaque e melhoria de remuneracaochamando atencao do mercado, por ter algo selecionavel entre varios profissionaisIntelectual, onde estamos nos formandos paraprofessores e precisamos nao ter somente o conhecimento pedagogico para evoluire sim ter dominio e seguranca na pratica em T.I., para servir de exemplo paramuitas criancas com o conhecimento de algo novo,alem de poder trabalhar no mercado com adultos,instruindo os meesmo em auditorias,treinamentos,consultas e certificacoes..Trabalhar com adultos e criancas requer muitoplanejamento e esforco,pela grande diferenca entre publicos e niveis de conhecimento,contornar esses obstaculos e nosso dever como futuro Licenciando de Computacao e fazer essa ponte do conhecimento possuindo certificacoes e dominio em determinadas areas e de grande importancia profissional..Possuir certificacoes e varias especializacoes emdiferentes conhecimentos em T.I em grandes cidades e obrigacao em outras econsiderado evidencia, saber conciliar sabedoria e pratica e um grande desafio,a Amazon Corp, possui instrutores contados a dedo, devido a carencia econcorrencia dos mesmos, ter um bom instrutor requer muito esforco, mas trazbeneficios pelo alto grau de importancia e reconhecimento.