da tempo. Nao consigo acompanhar. Preciso ver osjornais, ler os blogs, o que estao dizendo no twitter, voce viu o face?Socorro!!!!!, e por ai vai. E por que sera que isso acontece?Acontece porque nao fomos e nao somos preparados para tal revolucao tecnologicae disseminacao do conhecimento. A educacao nao acompanhou. A educacaopermaneceu engessada nos moldes do tradicionalismo onde o professor detentor doconhecimento, desagua a informacao verticalmente guela a dentro de um alunodesmotivado e sem perspectiva de atuacao. E a historia se repete, num ciclovicioso: o professor de hoje, aluno de ontem, recebeu sua formacao neste moldee passa adiante, perpetuando o ciclo mecanicista onde decorar e a bola da vez.Bastam alguns anos na escola publica nacional para vivenciar essa rotina.Diante de salas de aula lotadas de alunos, recursos parcos, temos um professorcansado de uma rotina estressante, acumulando aulas nos tres turnos do dia enoite para somar um salario minimamente decente. Engracado e que esse mesmoprofessor menosprezado pela sociedade e quem vai preparar o futuro dentista,engenheiro, arquiteto, medico, empresario e politico. Mas essa e outradiscussao, ou melhor, e mais um aspecto do mesmo tema proposto, passivel deanalise e reflexao.Voltando ao cerne da questao: estamos num momento rico da sociedade mundial,similar ao vivido no inicio do seculo XX, epoca da revolucao pre-industrial eindustrial onde a massa trabalhadora era explorada categoricamente por patroesavidos de poder e riqueza. Essa sucessao de eventos culminou numa marcha dasmultidoes em busca de melhores condicoes de trabalho, vida e sustento de suasfamilias. Acoes estas, representadas por greves deflagradas em todos os cantosda sociedade. No quadro O quarto Poder pintado por Giuseppe Pellizza daVolpedo, em 1901, temos um retrato do cenario politico que marcou a Italia e omundo daquela epoca.O que temos hoje e um cenario de acirramento das caracteristicas do passado,numa sociedade capitalista, voltada para economia de mercado onde a regra equem tem mais poder e dinheiro pode mais. Una-se isso a evolucao tecnologica ecientifica, e chegamos ao ponto inicial de nossa analise acima descrita. Nao e preciso muito esforco para reconhecer que se faz urgente e necessariaa transformacao da educacao para uma educacao que faca a diferenca. Umaeducacao que acompanhe as teorias psicologicas e de aprendizagem ao longo doseculo passado e que se torne a pratica efetiva nas escolas atuais. Umaeducacao que nao apenas ensine a ler e a escrever, mas que va alem, que ensinea pensar! O que significa isso? Significa nao apenas acumulo de conceitos ehistoria. Significa desenvolver no professor e no aluno competencias ecapacidade cognitivas. Capacidades adquiridas atraves de um pensamento de ordemsuperior, ou seja, de cooperacao, troca, autonomia para assumir desafios paraencontrar solucoes para conflitos e problemas que se estabelecem no dia-a-diaprofissional e pessoal do individuo. Trata-se, portanto, da Educabilidade Cognitiva!Uma aprendizagem significativa mediada por um gestor/ensinante que se relacionacom um sujeito aprendente num continuum de atividade de aprendizagem. Esseaprendente, mediado pelo ensinante desenvolve portanto capacidades cognitivasfundamentais para atuacao no mercado atual, promovendo sua empregabilidadeatraves de conhecimento, criatividade, inovacao, resultando na solucao desituacoes-problema com eficacia, garantindo a produtividade da empresa em quetrabalha. Essa e a chave para se obter uma educacao continuada de valor,significativa e de