SKINNERBurrhus Frederic Skinner nasceu em20 de marco de 1904 na cidade de Susquehanna na Pensilvania. Graduou-se emPsicologia em 1930 e terminou seu doutorado em 1931. Trabalhou na Universidadede Minesota e quando ingressou em Harvard influenciou toda uma geracao deestudantes. Morreu em 1990, vitima de leucemia. Skinner baseou suas teorias na analise das condutasobservaveis. Dividiu o processo de aprendizagem em respostas operantes eestimulos de reforco, o que o levou a desenvolver tecnicas de modificacao deconduta na sala de aula. Trabalhou sobre a conduta em termos de reforcospositivos (recompensas) contra reforcos negativos (castigos).Principios:1. Comportamento que e positivamente reforcado vai acontecernovamente. Reforco intermitente e particularmente efetivo.2. Asinformacoes devem ser apresentadas em pequenas quantidades, para que asrespostas sejam reforcadas ("moldagem").3. Reforcos vaogeneralizar, lado a lado, estimulos similares (generalizacao de estimulo)produzindo condicionamento secundario.Principais Tipos deReforcos:1. POSITIVO: todo estimulo quequando esta presente aumente a probabilidade de que se produza umaconduta. 2. NEGATIVO: todo estimulo aversivoque ao ser retirado aumenta a probabilidade de que se produza a conduta. 3. EXTINCAO: a qual se apresentaquando um estimulo que previamente reforcava a conduta deixa de atuar. 4. CASTIGO: igual ao da extincaofunciona para reduzir a conduta.Contrariamente ao que se pensa o reforco negativo nao e punicao, massim a remocao de um evento punitivo; enquanto o reforco aumenta umcomportamento, a punicao o diminui. Nos usos que propos para suasconclusoes cientificas em especialna educacao , Skinner pregou a eficiencia do reforcopositivo, sendo, em principio, contrario a punicoes e esquemas repressivos,sugeria que o uso das recompensas e reforcos positivos da conduta correta eramais atrativo do ponto de vista social e pedagogicamente eficaz.Fonte: http://www.pedagogia.com.br/biografia/burrhus.php A alimentacao saudavel e deextrema importancia para o crescimento, desenvolvimento e saude de todos osseres. Os habitos alimentares inadequadosproporcionam problemas de saude imediatos e a longo prazo. Entender como aspreferencias alimentares sao adquiridas e infinitamente relevante para umainterferencia eficaz, no sentido de melhorar a qualidade da alimentacao infantil.Passos para uma vida saudavel:Passo 1 - Darsomente leite materno ate os 6 meses, sem oferecer agua, chas ou qualquer outroalimento. Passo 2 - Aocompletar 6 meses, introduzir de forma lenta e gradual outros alimentos,mantendo o leite materno ate os dois anos de idade ou mais. Passo 3 - Aocompletar 6 meses, dar alimentos complementares (cereais, tuberculos, carnes,leguminosas, frutas e legumes) tres vezes ao dia, se a crianca estiver emaleitamento materno.Passo 4 - Aalimentacao complementar deve ser oferecida de acordo com os horarios derefeicao da familia, em intervalos regulares e de forma a respeitar o apetiteda crianca.Passo 5 - Aalimentacao complementar deve ser espessa desde o inicio e oferecida de colher;iniciar com a consistencia pastosa (papas/pures) e, gradativamente, aumentar aconsistencia ate chegar a alimentacao da familia. Passo 6 -Oferecer a crianca diferentes alimentos ao dia. Uma alimentacao variada e umaalimentacao colorida.Passo 7 -Estimular o consumo diario de frutas, verduras e legumes nas Refeicoes.Passo 8 - Evitaracucar, cafe, enlatados, frituras, refrigerantes, balas, salgadinhos e outrasguloseimas, nos primeiros anos de vida. Usar sal com moderacao.Passo 9 - Cuidarda higiene no preparo e manuseio dos alimentos; garantir o seu armazenamento econservacao adequados.Passo 10 -Estimular a crianca doente e convalescente a se alimentar, oferecendo suaalimentacao habitual e seus