de medio prazo;36 - pode ter pobre memoria visual, mas excelente memoria e acuidade auditivas;37 - pensa atraves de imagem e sentimento, nao com o som de palavras;38 - e extremamente desordenado, seus cadernos e livros sao borrados e amassados;39 - nao tem atraso e dificuldades suficientes para que seja percebido e ajudado na escola;40 - pode estar sempre brincando, tentando ser aceito nem que seja como "palhaco" ;41 - frustra-se facilmente com a escola, com a leitura, com a matematica, com a escrita;42 - tem pre-disposicao a alergias e a doencas infecciosas;43 - tolerancia muito alta ou muito baixa a dor;44 - forte senso de justica;45 - muito sensivel e emocional, busca sempre a perfeicao que lhe e dificil atingir;46 - dificuldades para andar de bicicleta, para abotoar, para amarrar o cordao dos sapatos;47 - manter o equilibrio e exercicios fisicos sao extremamente dificeis para muitos dislexicos;48 - com muito barulho, o dislexico se sente confuso, desliga e age como se estivesse distraido;49 - sua escrita pode ser extremamente lenta, laboriosa, ilegivel, sem dominio do espaco na pagina;50 - cerca de 80% dos dislexicos tem dificuldades em soletracao e em leitura.Criancas dislexicas apresentam combinacoes de sintomas, em intensidade de niveis que variam entre o sutil ao severo, de modo absolutamente pessoal. Em algumas delas ha um numero maior de sintomas e sinais; em outras, sao observadas somente algumas caracteristicas. Quando sinais so aparecem enquanto a crianca e pequena, ou se alguns desses sintomas somente se mostram algumas vezes, isto nao significa que possam estar associados a Dislexia. Inclusive, ha criancas que so conquistam uma maturacao neurologica mais lentamente e que, por isto, somente tem um quadro mais satisfatorio de evolucao, tambem em seu processo pessoal de aprendizado, mais tardiamente do que a media de criancas de sua idade.Pesquisadores tem enfatizado que a dificuldade de soletracao tem-se evidenciado como um sintoma muito forte da Dislexia. Ha o resultado de um trabalho recente, publicado no jornal Biological Psychiatry e referido no The Associated Press em 15/7/02, onde foram estudadas as dificuldades de dislexicos em idade entre 7 e 18 anos, que reafirma uma outra conclusao de pesquisa realizada com dislexicos adultos em 1998, constando do seguinte:que quanto melhor uma crianca seja capaz de ler, melhor ativacao ela mostra em uma especifica area cerebral, quando envolvida em exercicio de soletracao de palavras. Esses pesquisadores usaram a tecnica de Imagem Funcional de Ressonancia Magnetica, que revela como diferentes areas cerebrais sao estimuladas durante atividades especificas. Esta descoberta enfatiza que essa regiao cerebral e a chave para a habilidade de leitura, conforme sugerem esses estudos.Essa area, atras do ouvido esquerdo, e chamada regiao ocipto-temporal esquerda. Cientistas que, agora, estao tentando definir que circuitos estao envolvidos e o que ocorre de errado em Dislexia, advertem que essa tecnologia nao pode ser usada para diagnosticar Dislexia.Esses pesquisadores ainda esclarecem que criancas dislexicas mais velhas mostram mais atividade em uma diferente regiao cerebral do que os dislexicos mais novos. O que sugere que essa outra area assumiu esse comando cerebral de modo compensatorio, possibilitando que essas criancas conseguiam ler,