essetempo? f) ha progressonas relacoes? Quando tratamos deles?Neste primeiro momento trabalhar tambem a questao da pauta de umaassembleia.2o) O professor auxilia na organizacao da assembleia; -horario; -discussoes; -ordem;3o) Temas a serem abordados nasassembleias: -temas de organizacao da sala ou das atividades;-temas relacionados ao convivio escolar (limpeza dasala, do patio, ruidos, organizacao do espaco, alimentos oferecidos no bar,livros da biblioteca, atividades duranteo recreio, etc.) -relacoesinterpessoais (assedio, brigas, bullying, etc.) - Com maiores conteudo trabalhado, sobrecarga de tarefas, dificuldades com determinada aula,como auxiliar os colegas com dificuldades, formas de avaliacao); -o que e certo ejusto; -medidasdisciplinares da instituicao; -provaveisincoerencias entre o dizer e o fazer; -obrigacoes dosprofessores com relacao aos seus alunos; -responsabilidadedos alunos entre si. -temasinformativos;4o)Nao podem ser temas das assembleias-temas inegociaveis: dever ou nao estudar; horariodas aulas; duracao do recreio; -problemas muito particulares;IMPORTANTE: bom senso do professor em discutir sobre que conflitoslevar pra assembleia, estabelecer combinados, se tornarem repetitivos discutirsobre os tipos de conflitos, as vantagens e desvantagens de encaminhar essesconflitos para esse espaco. Pequenos conflitos sao importantes serem resolvidosindividualmente.Esse trabalho exige tempo, paciencia, coerencia e intervencoesconstrutivas. P. 71A ORGANIZACAO DA PAUTA - Qualquer pessoa(aluno, professor, funcionario, direcao) pode sugerir um assunto;-Afixar cartaz bem visivel com as sugestoes;Sugestao de cartaz para a pauta QUE PENA QUE / nao gostei / quero falar sobre QUE BOM QUE / gostei SOLICITAMOS FIZEMOS -brigas no futebol;-por que nao deixam criancas menores jogar?-algumas pessoas so conversam com quem e amigo;-o problema do namoro;-as pichacoes no banheiro;-a organizacao da festa de ;-eu nao tenho nenhum amigo;-as atividades da semana cultural;-o campeonato;-as atividades extraclasse; -eu critico quem atrapalha na aula de ...;-eu critico que meche no meu cabelo;-colegas pegam material e nao devolvem; -eu felicito a professora porque ela deixou a gente inventar coisas;-felicito um menino porque foi legal comigo;-felicito nossa turma porque estamos conseguindo conversar mais baixo;-felicito uma menina que brinca comigo e e legal;-eu felicito um colega porque me ajuda nas atividades que nao sei-agradeco pelas atitudes de respeito; -CUIDADOS: a pauta deve estar pronta no momento da reuniao; nao se podeexpor nomes; as colocacoes devem serimpessoais; os temas somente devem ser tratados no dia da assembleia ( nao sefaz comentario durante a semana pois isso inibe o aluno); o professor deve tersempre algo para discutir; se um assunto for um professor que nao e que conduza assembleia, o mesmo deve ficar ciente do acontecido e dos compromissosassumidos; nao se pode acusar pessoas esim discutir as acoes; e papel do professor intervir, explicar, apresentar procedimentos queagilizem o dialogo (evitar discursos longos e sermoes)ORGANIZACAO DA ATA Pode ser numa pasta ou livro-ata (caderno)Itens data, local, temas da pauta e as regras e decisoes tomadas; osencaminhamentos sugeridos para o enfrentamento dos conflitos; final equipe quecoordenou e a assinatura de todos.IMPORTANTE: descrever sentimentos expressos, falas significativas,atitudes, OS ALUNOS COORDENADORES Professor e 2 alunos ou 3alunos (primeiro coordena, o segundo e o redator e o terceiro anota no quadro onome dos que querem a palavra). O professor deve sempre colaborarPara os pequenos e condicao que o professor seja o relator.Os representantes sao rotativos. Pode ser quinzenal ou mensal. Pode umficar