Ola colegas,Como temos a poesia no coracao, presenteio-lhes com este link contendo Caixa de Hai Kai.Assim como eu, espero que gostem.Beijos...http://www.seabra.com/cgi-seabra/haikai/randtxt.pl/haikai.html Saudacoes colegas blogueiros,Entre estudos e pesquisas, descobri a distincao entre Calipso - ritmo caribenho - e Calypso - ritmo que conhecemos em nosso pais. Aqui, a mistura do caribenho com o brega gerou o Calypso liderado por Joelma e Chimbinha. No caribe, o icone do ritmo fica por conta de Harry Balafonte, onde poderao ver no video postado neste cantinho que e nosso. La o nome e grafado com "i" ao inves de "y", conforme somos acostumados ver na midia.Apreciem e comentem.Beijos,Elisangela Gama. ESCOLA MUNICIPAL ELODIA VELLOSO DE SOUZA 11.02.2011DIRECAO: Auzeni de Andrade SouzaCOORDENACAO PEDAGOGICA: Elisangela GamaPROPOSTA DE FORMACAO DE EDUCADORES LEITORESTema Gerador: Sou leitor, formo leitoresObjetivos:TDiscutir orientacoes didaticas para o trabalho a partir do livro Salada, Saladinha: parlendas: leitura de textos memorizados. Explicitar objetivos e conteudos de aprendizagem envolvidos no trabalho com leitura e combinar a organizacao da sala de leitura na escola.Informar sobre as acoes do diretor, visando apoiar acoes de fomento a leitura na escola.Conteudos:O trabalho com os textos em diversos generos.Comportamento dos leitores envolvidos na roda de leitura educadores e educandos.Estrategia:Analise do material de apoio referente ao texto do livro Salada Saladinha - anexo.Desenvolvimento: Abertura: leituraApresentacao da pauta.Apresentacao do video do PROFA, Textos que se sabe de cor: as condicoes didaticas para a leitura pelas criancas.Planejar uma pauta de reuniao com os professores cujo enfoque seja o planejamento de uma roda de leitura a partir dos textos memorizados.Recursos: Video do PROFA; literaturas em diversos generos ja presentes na escola; DVD ou Notebook; Datashow; caneta; papel oficio e pautado.Avaliacao Avaliacao das acoes da proposta aqui descrita a partir dos objetivos iniciais e expectativas. Informar sobre as acoes que a direcao esta planejando, pautar para o proximo encontro o planejamento de acoes conjuntas com o diretor.PARA FACILITAR O ENTENDIMENTO SOBRE OS GENEROS:Habilidades de leitura Narrativo Estabelecer relacao entre partes de um texto, identificando repeticoes ou substituicoes que contribuem para a sua continuidade Reconhecer os recursos empregados para assinalar a transcricao da fala da personagem Identificar o conflito gerador do enredo e os elementos que constroem a narrativa Reconhecer efeitos de ironia ou humor em textos variados Reconhecer o efeito de sentido decorrente do uso de pontuacao e de outras notacoes Reconhecer o efeito de sentido decorrente do uso de uma determinada palavra ou expressao Informativo Localizar informacao explicitas no texto Inferir o sentido de uma palavra ou expressao Identificar o tema de um texto Identificar a finalidade de um texto de acordo com o seu genero Reconhecer o efeito de sentido decorrente do uso de uma determinada palavra ou expressao Poema Inferir o sentido de uma palavra ou expressao Reconhecer o efeito de sentido obtido a partir do tratamento da sonoridade e da linguagem figurada Noticia Localizar informacao explicita no texto Inferir o sentido de uma palavra ou expressao Identificar o tema de um texto Identificar a ordem sequencial dos procedimentos ou fatos Distinguir um fato da opiniao relativa a este fato Propaganda Inferir uma informacao implicita no texto