facilitando a comunicacao do grupo no sentidode analise e informacao. O trabalho em grupo enriquece e facilita o processo deescolha, na medida em que permite que o adolescente aprenda, amadureca e crescapor meio das vivencias e realidades dos seus companheiros, alem de aprender apensar, observar, escutar, analisar e compartilhar suas opinioes com os demais. MODALIDADEDO DESENVOLVIMENTO VOCACIONAL: consiste eminstrumentalizar o adolescente em relacao as tarefas vocacionais. Composta dequatro tarefas, que sao: exploracao(reconhecer o problema da escolha e ampliar o conhecimento sobre si mesmo e oambiente que o rodeia); cristalizacao(ordenar, organizar essa informacao obtida na tarefa anterior, restringindo ecampo de preferencia, chegando a uma escolha provisoria); especificacao (converte a experiencia provisoria em definitiva,delimitando sua escolha, comparando e avaliando possibilidades de realizacaodessa escolha); realizacao(materializacao do projeto profissional escolhido, iniciando ciclo de estudosou a procura de emprego na ocupacao escolhida). Este modelo preve a realizacaode atividades que permitem a aquisicao de conhecimentos e habilidadesintelectuais, e o cumprimento dessas tarefas permite que o adolescente avanceem seu processo de desenvolvimento vocacional.Dentro de todos os aspectosque permeiam a adolescencia, entre eles a questao de reestruturacao de suaidentidade pessoal, e tambem preciso que ele compreenda que a escolha de umaprofissao nao e apenas a escolha de um titulo (enfermeiro, medico,administrador, etc.), mas a escolha de quem ele vai ser, do seu estilo de vidae seu modo de viver. A analise desses fatores e importante para que se tome umadecisao madura e consciente. O processo de escolhaprofissional passa pela juncao de uma identidadevocacional (resposta ao porque e paraque se escolhe uma determinada ocupacao) e a identidade ocupacional (adquirida quando o sujeito define o quequer fazer, de que modo e em que contexto). Uma das coisas que contribuem paraa elaboracao dessa identidade vocacional-ocupacional sao as identificacoes que o individuoestabelece ao longo do tempo (por exemplo, o adolescente que quer ser medicocomo o tio que era muito ligado desde crianca). Neste processo, o adolescentepassa das identificacoes (ser como os outros) a elaboracao da identidade (serele mesmo). Algumas vezes podem ocorremperturbacoes na elaboracao da identidade vocacional-ocupacional, sendoconsequencias de transtornos na elaboracao da identidade pessoal. Dois tipospodem ser observados: IdentidadeNegativa: o adolescente se identifica com os objetos ou aspectosmais indesejados, principalmente pelo grupo familiar, ou seja, ele procura sero contrario do que o grupo familiar deseja para ele ou espera dele. Pseudo-identidade: Aescolha da profissao seria uma mascara, pois o adolescente escolhe umaocupacao ou profissao que os outros valorizam, para mascarar a propriaincapacidade de decidir por si proprio. Como citado anteriormente, eextremamente importante o conhecimento dos aspectos internos e externos na escolhaprofissional. Dentro dos aspectos internos, a construcao de uma auto-imagemverdadeira, isenta de distorcoes, vai propiciar ao adolescente a formulacao deaspiracoes profissionais realistas e compativeis com a imagem que tem de simesmo. Para isso, ele precisa conhecer seus aspectos positivos e negativos,alem das qualidades e defeitos. Conhecer tambem suas motivacoes e interesses (oque leva o individuo a fixar objetivos, construir projetos e realiza-los); seusvalores e aspiracoes (morais, intelectuais, espirituais, materiais, etc.); suasfontes de ansiedade, conflitos e medos; e as expectativas relacionadas aofuturo profissional.Alem disso, tambem deveconstar, dentro desse processo, conhecer a realidade educativa esocioprofissional,