e reivindicacoes de movimentos sociais sao complementados com a apresentacao da realidade encontrada nas escolas rurais, acampamentos e assentamentos da reforma agraria dos municipios de Pirai, Nova Iguacu, Sao Francisco de Itabapoana e Campos dos Goytacazes, no estado do Rio de Janeiro, visitados pela reportagem.Cenario nacionalSe os dados do Censo Escolar de 2009 apontam a existencia de mais de 80 mil escolas localizadas em areas rurais no Brasil, a Pesquisa Nacional de Educacao na Reforma Agraria (Pnera), realizada em 2004 pelo Inep e pelo Instituto Nacional de Colonizacao e Reforma Agraria (Incra), demonstra que apenas 8.679 atendem a alunos residentes em assentamentos sejam elas localizadas nos proprios assentamentos ou em seu entorno. A mesma pesquisa, que e a que traz dados especificos mais recentes sobre a educacao em assentamentos, aponta que no Brasil cerca de 980 mil estudantes integram uma populacao assentada que ultrapassa 2,5 milhoes de pessoas.Os dados tambem evidenciam as limitacoes da oferta dos diferentes niveis e modalidades de ensino nas escolas que atendem aos estudantes assentados: enquanto 84,1% delas oferecem o primeiro segmento do ensino fundamental, apenas 26,9% tem o segundo segmento e 4,3% o ensino medio. No que se refere a educacao profissional, os indices sao ainda mais baixos: 0,2% dessas escolas oferecem educacao profissional na modalidade de formacao inicial e continuada, e 0,3% a educacao profissional de nivel tecnico.Outra questao que se destaca no cenario nacional das escolas rurais e que nao se restringe a realidade dos acampamentos e assentamentos e o fechamento dos estabelecimentos de ensino. Em reportagem publicada na Agencia Brasil em julho, Monica Melina, coordenadora do curso de licenciatura em Educacao do Campo da Universidade de Brasilia, afirmou que, entre 2005 e 2007, foram fechadas 8 mil escolas rurais no Brasil.Armenio Schmidt, diretor de Educacao para a Diversidade da Secretaria de Educacao Continuada, Alfabetizacao e Diversidade do Ministerio da Educacao (Secad/MEC), explica que dados como esse, tambem utilizados pela Secad, sao obtidos atraves da leitura do Censo Escolar. O Inep tem um codigo para cada escola, e atraves do Censo e possivel averiguar se permanecem funcionando ou nao. Mas nos nao temos dados oficiais. E isso mereceria uma pesquisa sobre as razoes do fechamento dessas escolas, que sao as mais variadas possiveis, diz.Em muitos casos, fecham-se as escolas rurais com o argumento de que a demanda de alunos e pequena. Entretanto, de acordo com o Sindicato dos Profissionais da Educacao (Sepe) de Campos, uma das cidades nas quais o poder publico municipal fechou escolas rurais, este argumento nao pode ser valido. Ja consultamos o MEC diversas vezes sobre isso e nao existe um numero minimo de alunos para que se mantenha uma escola, diz Graciete Santana, diretora licenciada do sindicato.Como afirma a educadora Roseli Caldart, se a educacao e um direito humano, o acesso a ela tem que ser facilitado. Ter acesso a escola nao pode ser uma coisa extraordinaria, que precise mover ceus e terras, andar quilometros, usar transporte para ter acesso. O acesso a escola tem que ser uma coisa ordinaria na vida, afirma.Reivindicacoes dos movimentosFalta de estradas; nao temos transporte escolar;