EDUCACAO DE JOVENS E ADULTOS NO BRASILToda a historia das ideias em torno da alfabetizacao de adultos no Brasil acompanha a historia da educacao como um todo que, por sua vez, acompanha a historia dos modelos economicos e politicos e consequentemente, a historia das relacoes de poder, dos grupos que estao no poder. Assim, a educacao cumprira carater politico e social na medida em que possa criar o espaco de discussao e problematizacao da realidade, com vistas a educacao consciente, voltada para o exercicio da cidadania por sujeitos comprometidos com a transformacao da realidade, envolvendo jovens e adultos e a livre expressao por meio da educacao. A educacao de jovens e adultos comeca a delimitar seu lugar na historia do Brasil desde o periodo da colonizacao (decada de 30). Vem dos movimentos sociais, atendendo a cada momento historico e a interesses religiosos e politicos (eleitoreiro). Na decada de 40, a educacao de adultos toma a forma de Campanha Nacional de Massa. Na decada de 50, a Campanha se extinguiu antes do final da decada, comecaram as criticas as deficiencias administrativas, financeiras e para as orientacoes pedagogicas. Na decada de 60, retoma os principais programas de alfabetizacao do pais, organizado pela pedagogia humanista de Paulo Freire.Em 1964 foi aprovado o Plano Nacional de Alfabetizacao orientado pela proposta de Paulo Freire. Essa proposta foi interrompida com o Golpe Militar e seus promotores foram duramente reprimidos. Em 1967 o governo assume o controle dos Programas de Alfabetizacao de Adultos, tornando-os assistencialistas e conservadores. Nesse periodo lancou o MOBRAL Movimento Brasileiro de Alfabetizacao. Em 1969 ocorre em todo o pais Campanha Massiva de Alfabetizacao. Ja na decada de 70, o MOBRAL expandiu-se por todo o territorio nacional, e surge o PEI Programa de Educacao Integrada , sendo uma forma condensada do antigo curso primario. Na decada de 80, reivindicacoes dos movimentos sociais e inicio da abertura politica. Em 1985 desacreditado, o MOBRAL foi extinto e seu lugar foi ocupado pela Fundacao Educar, que apoiava, financeira e tecnicamente, as iniciativas do governo, das entidades civis e das empresas. E na decada de 90 ocorre a extincao da Fundacao Educar, criando-se um enorme vazio na Educacao de Jovens e Adultos, portanto alguns estados e municipios assumiram a responsabilidade de oferecer programas de Educacao de Jovens e Adultos. A historia da Educacao de Jovens e Adultos no Brasil chega a decada de 90 reclamando reformulacoes pedagogicas. Em 1990 acontece na Tailandia/Jomtiem, a Conferencia Mundial de Educacao para Todos, onde foram estabelecidas diretrizes planetarias para a Educacao de Criancas, Jovens e Adultos. Em 1997 realizou-se na Alemanha/Hamburgo, a V Conferencia Internacional de Educacao de Jovens, promovida pela UNESCO (Organizacao das Nacoes Unidas). Essa conferencia representou um importante marco, a medida em que estabeleceu a vinculacao da educacao de adultos ao desenvolvimento sustentavel e equitativo da humanidade. Em 1998 a Lei de Diretrizes e Bases da Educacao LDB 9394/96, dedica dois artigos (arts. 37 e 38), no Capitulo da Educacao Basica, Secao V, para reafirmar a obrigatoriedade e a gratuidade da oferta da educacao para todos que nao tiveram acesso na