thegoodfellas/blogset-br huggingface dataset:
sua pagina no Twitter na noite desta sexta-feira (2), ela defendeu as garotas, dizendo:"As irmas Kardashian sao algumas das garotas mais realistas e genuinas que eu conheco. As pessoas precisam deixa-las em paz. Qualquer um que abra a boca para falar mal, esta com inveja. E a proposito, elas sao mulheres de negocios inteligentissimas tambem... As pessoas nao as dao o credito merecido."Continuando sua declaracao, em resposta a Michael Buckley, um famoso blogueiro que discordou do comentario, Demi alertou: "Voce tem o direito de nao gostar delas, nao o direito de fingir que voce as conhece, querido."Parece que realmente e melhor nao apontar o dedo na cara de ninguem, principalmente se esse alguem e amigo de Demi Lovato!
Apos se apresentarem juntas no Jingle Ball da radio Z100, Demi Lovato e Kelly Clarkson irao gravar um dueto em estudio!A informacao foi dada pela propria Kelly, que revelou a parceira durante uma entrevista ao site Just Jared. "E uma musica que um amigo meu escreveu. Ela e magnifica e eu estive esperando para cantar-la por um tempo. E um pop/rock bastante urbano e nos duas gostamos disso. E o meu hino usual," disse ela. Ainda nao existe previsao de quando a faixa sera divulgada, ja que ambas lancaram seus novos CD este ano, mas o que importa, e que Demi ira realizar mais um de seus maiores sonhos e ficamos extremamente felizes por isso. GO, DEMI! Com a bola, destrua todos os blocos que puder, sem deixar a bola cair!InformacoesTamanho: 393.67 KbComo Jogarcontrola o jogo Participe do torneio de Wimbledon contra super jogadores e teste toda sua habilidade!InformacoesTamanho: 484.34 KbComo Jogarcontrola o jogo Mostre que voce e agil com o mouse e tente ligar todos os pares de itens antes do tempo se esgotar neste jogo que lembra o classico Mahjong.InformacoesTamanho: 1.53 MBComo Jogarcontrola todas as acoes do jogo Ben 10 Super RocketBen 10 conseguiu um emprego nesta pedreira. Sua missao e coletar todas as pedras preciosas que conseguir. Mas um vazamento de agua esta colocando em risco suas atividades no local. Salte para pegar as pedras e subir ate a entrada da caverna. Mas lembre-se de que um deslize podera colocar tudo a perder. Afinal voce nao quer morrer afogado quer?InformacoesTamanho: 163.82 KbComo Jogarcontrola todas as acoes do jogo Mire e atire no meio do alvo para conseguir pontos e passar de nivel.InformacoesTamanho: 1.40 MBComo Jogarmira e atira Voce esta em um tiroteio em pleno metro e sua missao e acabar como todos os inimigos que surgirem no cenario.InformacoesTamanho: 849.67 KbComo Jogarmira e atiraTeclas Numericas 1, 2, 3 e 4: muda de armarecarrega arma Jogos de Tiro no Papa Jogos AngularMova a esfera pela estrutura e nao encoste nas plataformas laranja, passe por varios desafios completando diversos niveis.InformacoesTamanho: 1.84 MBComo Jogar[seta_e_seta_d] move Como sempre o Mario esta envolvido em alguma missao perigosa. Desta vez ele vai ter que encarar os perigos e desafios do fundo do mar. Ele vai ter que enfrentar os maiores desafios ate atingir seus objetivos. Sua tarefa e ajuda-lo a completar esta missao. Fique atento, pois o fundo do mar e repleto de misterio e perigos.InformacoesTamanho: 3.78 MBComo Jogarcontrolam o personagem Defenda sua torre utilizando magia de Methus para afastar o exercito do Senhor das Trevas de seu territorio.InformacoesTamanho: 9.95 MBComo Jogarcontrola o jogo Prepare deliciosos lanches para matar a fome da garotada. Monte o lanche com todos os ingredientes certos para evitar que as criancas chorem.InformacoesTamanho: 454.73 KbComo Jogarcontrola o jogo Jogos de Estrategia no Papa Jogos Ja escrevi aqui no blog sobre minha opiniao a respeito dos videogames em Games e Educacao - Uma parceria para a melhora do processo ensino-aprendizagem. Quem me conhece sabe que amo videogame e que sempre estou envolvida com o enredo de algum jogo. Defendo os jogos eletronicos porque
de dados enorme disponivel que os ajuda a conhecer e saber se o conteudo e adequado ou nao para o filho dele. O Ministerio da Justica disponibiliza a classificacao indicativa de cada jogo. Entre as caracteristicas a serem observados, destaco a historia do jogo, a narrativa, a jogabilidade (facilidade em jogar), as cenas e o conteudo. Os pais precisam avaliar se seu filho ja e maduro o suficiente para lidar com essa.Quais sao as vantagens de utilizar um jogo educativo nas escolas?Lynn Alves: Na verdade, trabalho com a ideia de qualquer jogo pode ser educativo, inclusive os jogos comerciais. O que temos hoje sao jogos com fins educacionais, que trabalham conteudos escolares. Com eles, a aprendizagem se torna mais ludica e prazerosa. O aluno nao aprende so no jogo, mas e instigado por ele a buscar novas informacoes sobre o conteudo. O jogo pode consolidar o conteudo que ja foi iniciado pela escola. Alem de despertar o interesse, o jogo traz ganhos afetivos e sociais, tornando as criancas mais autonomas e cooperativas. E possivel, por exemplo, trabalhar conceitos da Fisica a partir de Angry Birds [popular jogo de acao em que e preciso lancar passaros por meio de um estilingue para acertar porcos verdes] ou ver conceitos historicos por meio de jogos como Call of Duty ou Assassins Creed [famosos jogos de tiro e acao-aventura, respectivamente].Quais sao os principais desafios para ainclusao dos jogos eletronicos nas escolas?Lynn Alves: Os desafios sao enormes, desde a falta de tecnologia, passando pela formacao dos professores e tambem pela questao cultural. Procurei escolas para participar do edital do nosso jogo e muitas recusaram. Fazer isso da muito trabalho, porque envolve sair do lugar. Os professores precisariam pensar e repensar a pratica a partir da interacao do jogo, refazer o cotidiano da sala de aulas... A maioria das escolas ja tem o laboratorio, mas e preciso oferecer cursos que formem os professores, discutindo praticas educacionais e pedagogicas. Se nao for assim, nao acontece.Mais informacoes:Sobre Lynn AlvesSobre Classificacao Indicativa: Guia PraticoSobre Classificacao Indicativa de jogos eletronicos e RPGsFonte do texto: Videogame faz mal para as criancas?
*Publicado (em 12 de outubro de 2013) no Blog Capitalismo em desencanto, por Juliana Lessa. Quando os professores da rede municipal entraram em greve no dia 8 de agosto, eles tinham uma extensa pauta de reivindicacoes, que incluia, por exemplo, a aplicacao de 25% do orcamento municipal diretamente em educacao (como manda a Constituicao), a reducao do numero de alunos em sala de aula, a climatizacao das escolas (promessa de campanha de Eduardo Paes), a melhoria estrutural das escolas, a volta do 6o tempo de aula (para que os alunos tenham a mesma carga horaria de escolas privadas ou da rede federal), o fim da politica de meritocracia na rede publica, 1/3 da carga horaria para planejamento e a elaboracao de um Plano de Carreira, Cargos e Salarios (PCCR) unificado para todos os profissionais da educacao. Durante o mes de agosto, o SEPE (sindicado dos profissionais da educacao) e os representantes do governo (Claudia Costin, Pedro Paulo, Eduardo Paes) se reuniram diversas vezes para negociar. A cada negociacao, foram assinadas atas de compromisso, que o Sindicato levou para a sua base, para que esta avaliasse as propostas do governo. Vale lembrar que essas propostas nao pressupunham sua aplicacao imediata, mas sim a abertura de discussao por meio de Grupos de Trabalho (GTs) para que se chegasse a um calendario de efetivacao das reivindicacoes da categoria.Assembleia de Professores, em frente ao predio da Prefeitura do Rio de Janeiro Com o aparente avanco nas negociacoes, a categoria decidiu retornar ao trabalho, no dia 10/09, dando um voto de confianca a gestao Paes/Costin. Nos trabalhamos do dia 11 ao dia 20 de Setembro, aguardando o avanco das reunioes dos GTs e a elaboracao do nosso PCCR. Durante esse periodo, os representantes do SEPE nao foram convidados para discutir as diretrizes do plano. No dia 16/09, o prefeito Eduardo Paes apresentou, em um almoco fechado, sua proposta aos vereadores de sua base aliada, sem dar a chance para que os vereadores de oposicao ou o Sindicato e a propria categoria tomassem conhecimento do conteudo do plano, antes que este fosse enviado a Camara dos Vereadores para ser votado em regime de urgencia. O regime de urgencia, alias, era uma demanda dos professores, para evitar a enrolacao na aprovacao do plano, mas, ate ai, ninguem tinha conhecimento de seu conteudo.Paes apresenta proposta aos vereadores da base aliada A proposta do governo foi enviada ao SEPE no dia 17/09 mesmo dia em que foi enviada, em definitivo, a Camara dos Vereadores. A base aliada do governo propos algumas emendas, mas nem isso foi suficiente para frear a insatisfacao dos professores. No dia 26/09 ocorreu a primeira tentativa de aprovacao do PCCR, mas os professores decidiram ocupar o Palacio Pedro Ernesto, mostrando para o poder Legislativo que aquela proposta nao era de seu interesse. Nao vou nem entrar no debate sobre a truculencia do governo na desocupacao da Camara (30/09) e sobre a aprovacao desse plano sob estado sitio (01/10). Vou apenas mostrar o porque esse plano contribui, ainda mais, para a precarizacao das condicoes de trabalho dos educadores.Cinelandia
sitiada, na aprovacao do plano. Um dos pontos de discordancia entre professores e governo que foi bastante veiculado pela midia se refere ao fato de que o plano so atende aos professores que trabalham em regime de 40 horas semanais, o que representa apenas 7% da categoria. Os demais professores que trabalham em regimes de 16h, 22,5h e 30h semanais ficaram de fora dos beneficios (?!) oferecidos pelo plano. O governo disse que permitira que alguns professores da rede migrem para o regime de 40h, mas nem todos poderao faze-lo, pois muitos professores possuem duas matriculas e porque alguns professores ja estao proximos da data de aposentadoria (o que impede a mudanca de regime de trabalho). Alem disso, o governo nao definiu criterios para escolher quais professores poderao mudar de regime de trabalho. Mas a coisa nao para por ai, ao contrario do que tem sido dito. No artigo 4o, que define quem sao professores de ensino fundamental, le-se o seguinte:II Professor de Ensino Fundamental PEF para o exercicio de atividades docentes em turmas da Educacao Infantil ao nono ano do Ensino Fundamental, criado nos termos desta Lei. Ou seja, todos os professores que possuem licenciatura plena sao jogados nessa categoria generalista PEF. Nao ha definicao em relacao as disciplinas ou em relacao ao nivel de atuacao desses profissionais. Nao fica claro quem vai atuar no 1o segmento (turmas de 1o ao 5o ano, quando ocorre a alfabetizacao, por exemplo) ou quem vai atuar no 2o segmento (turmas de 6o ano 9o ano). Isso permite que todos os professores da rede atuem em qualquer nivel da escolarizacao ou em qualquer disciplina, institucionalizando a pratica do professor polivalente que ja vem ocorrendo na rede municipal, atraves de projetos de aceleracao de aprendizagem. Sao projetos que a prefeitura compra da Fundacao Roberto Marinho, do Instituto Ayrton Senna, da Fundacao Itau Social... Em entrevistas, o prefeito argumentou que ninguem sera obrigado a atuar como professor polivalente, mas e quanto aos alunos? Sera que e justo que um aluno seja alfabetizado por um professor de Matematica? Sera que e justo ter aulas de Ciencias com professores de Historia? Alem disso, o que garante que ninguem sera obrigado a atuar dessa forma, se o plano e omisso? Nesse mesmo artigo, tambem esta prevista a criacao do cargo de professor de ensino religioso, mas isso nao foi discutido, em nenhum momento, com a categoria. Por que incluiram isso no plano? Na rede federal, por exemplo, todos os professores ficam no mesmo cargo Docente da Educacao Basica, Tecnica e Tecnologica. Mas a atuacao de cada um deles e especificada, de acordo com sua formacao. Assim, temos: Docente EBTT Historia; Docente EBTT Matematica ou Docente EBTT 1o Segmento; etc. O plano tambem tratou da progressao por tempo de servico, estabelecendo o seguinte, no artigo 11o:I Nivel 1: de 0 a 5 anos;II Nivel 2: mais de 5 ate 8 anos;III Nivel 3: mais de 8 ate 10 anos;IV Nivel 4: mais de 10 ate 15 anos;V Nivel 5: mais de 15 ate 20 anos;VI Nivel 6: mais de 20 ate
25 anos;VII Nivel 7: mais de 25 anos. No plano da prefeitura, a progressao se restringe a sete niveis, que so podem ser vencidos apos muitos anos de atuacao. Enquanto isso, o salario dos professores permanece praticamente o mesmo. Os trienios nao representam avancos de nivel e correspondem, na media, a menos de 10% de aumento salarial. A diferenca salarial entre os niveis da carreira sao infimos, assim como as gratificacoes por titulacao (a diferenca entre mestrado e doutorado nao chega a 100 reais). Alem disso, nao existe a garantia de que todos os professores que possuem titulos poderao receber a gratificacao correspondente, ja que o artigo 17o diz que o enquadramento se dara a partir de criterios e numero de vagas a serem estabelecidos pelo Poder Executivo, de acordo com os valores constantes na tabela do Anexo III desta Lei, que nao serao cumulativos. Ou seja, a concessao de gratificacoes por titulacao nao e automatica para todo mundo, ficando restrita a um percentual maximo do universo de professores que sao 40h. Isso ja e pessimo, porque cria distincoes salariais entre pessoas com a mesma formacao, mas ainda assim, o plano nao define quais sao os criterios de escolha daqueles que receberao o beneficio, jogando para o Executivo esse poder. E verdade que o plano equipara o valor da hora/aula de todos os professores com o mesmo nivel de formacao. Assim, mesmo aqueles professores que permanecerem nos regimes de 16h, 22,5h ou 30h semanais receberao um salario proporcional ao que e pago aos professores que trabalham 40h. Mas e os outros beneficios (?!) oferecidos pelo plano? Como sera a progressao desses profissionais? E as gratificacoes por titulacao? Mais diferenciacoes na carreira... As emendas apresentadas pelos vereadores da base aliada se concentraram, principalmente, na correcao de valores. De acordo com a tabela abaixo, um professor com licenciatura plena em inicio de carreira ganharia pouco mais de 4.000 reais. E um salario razoavel, se comparado a outros profissionais de nivel superior em inicio de carreira? Sim, mas ha que se considerar algumas questoes. Em primeiro lugar, deve-se ter em mente que os ganhos oferecidos pela progressao por tempo de servico, por titulacao e por trienios sao pifios! Isso faz com que o salario seja achatado, ao longo da carreira. Isso significa que um professor que ja esta para se aposentar ganha um salario nao muito maior do que um professor que acabou de entrar na rede. Ou seja, o salario nao aumenta, assim como pode ocorrer com outros profissionais de nivel superior. O plano oferece a possibilidade para que um professor ganhe em torno de 9.000 reais, mas, para isso, ele tera que ter mestrado, doutorado, pos-doutorado e tera que trabalhar 30 anos!!! Fora do magisterio, um profissional com esse nivel de formacao e com esse tempo de servico, certamente ganharia muito mais. Mas tambem nao sao todos os professores que terao direito a esse aumento, ja que, como vimos, a concessao da gratificacao por titulacao sera restrita a um numero de vagas nao especificado no plano.Tabela de vencimentos dos professores do Rio de
Janeiro, antes e depois das emendas propostas pelos vereadores da base aliada. Comparando esse PCCR, com a carreira da rede federal, percebemos o quanto a prefeitura nao investe em valorizacao profissional. Em primeiro lugar, na rede federal, a carreira e dividida em 12 niveis (5 a mais do que na rede municipal) e a progressao e feita de dois em dois anos. Alem disso, caso um professor tenha mestrado ou doutorado, ele pode avancar alguns niveis na carreira, sem contar com a gratificacao por titulacao. Portanto, a rede federal oferece a possibilidade de progressao por tempo de servico e por formacao. Assim, um professor em inicio de carreira na rede federal, que trabalhe em regime de 40h/DE, e que nao tenha mestrado ou doutorado, ganharia algo em torno de 3.600 reais. E pouco, mas, caso ele faca mestrado, seu salario pularia imediatamente para mais de 5.400 reais, contando apenas a gratificacao pelo titulo ou seja, sem contar com os avancos de nivel. Caso o professor faca doutorado, seu salario pularia, automaticamente, para mais de 8.000 reais tambem sem contar com os avancos de nivel. No fim de carreira, um professor com doutorado ganha pouco mais de 13.400 reais. Ao contrario do que ocorre na rede municipal, na rede federal, a gratificacao por titulacao e automatica e nao fica restrita a um percentual maximo dentro do universo de professores. Vale lembrar que, na rede municipal, os professores que trabalham em regime de 40h (com ou sem a dedicacao exclusiva) sao obrigados a dar 32 tempos de aula por semana o que, na pratica, significa uma dedicacao exclusiva forcada, ja que, com tantos tempos de aula, e dificil ter outros empregos. Mas, apesar disso, a prefeitura nao paga a gratificacao por dedicacao exclusiva, mesmo quando a exige formalmente nos concursos. Na rede federal, alem de haver um esforco para que todos os professores tenham dedicacao exclusiva, o regime de trabalho de 40h/DE significa uma carga horaria maxima de 24 tempos em sala de aula.Tabela de vencimentos da rede federal progressao por qualificacao e por tempo de servico Diante de tudo isso, e inacreditavel que o governo e a midia continuem classificando os professores como intransigentes, mas foi o proprio prefeito que disse que nao vai mais negociar com o sindicato. Enquanto isso, os vereadores da base aliada simplesmente ignoraram as vozes de milhares de profissionais da educacao, que gritavam contra esse plano e que nao se calaram nem diante da repressao policial, nem diante das amecas de represalias feitas pelo governo. Quanto as outras reivindicacoes do inicio da greve, nada se fala. A educacao publica deve ser encarada como uma questao de todos, pois se a rede publica oferecesse servicos de qualidade, nao seria necessario que muitas familias brasileiras comprometessem parte significativa de seu orcamento pagando escolas privadas. E por isso que, nesse momento, o apoio de toda a sociedade e fundamental. Tome partido! Posicione-se publicamente em favor dos professores. Vamos juntos lutar por uma educacao publica, gratuita e de qualidade. Venha prestar sua homenagem aos professores no dia 15 de Outubro, as 17h,
na Candelaria. Vamos lutar juntos pelo que e nosso!Outros textos do Blog Capitalismo em desencanto sobre a educacao publica do Rio de Janeiro:Educacao nao e mercadoria! A quem serve a logica da meritocracia nas escolas? por Juliana Lessa.Alguns comentarios sobre o Plano Estrategico do estado do Rio para a Educacao e as metas, por Rael.Nenhuma desculpa pelo transtorno (tres palavras sobre a greve), por Wesley Carvalho.Ao mestre o castigo, por Renato Silva.
*Postagem tambem publicada no Blog EDI Renan de Souza Leal*As imagens utilizadas nos slides fazem parte da serie "Latifundio", arte de Raimundo Rodrigues.As utilizei pois achei que representavam muito bem o tema Diversidade. No inicio do mes de junho aconteceu a V Jornada pedagogica da Educacao Infantil nas unidades escolares de Educacao Infantil da rede municipal de ensino do Rio de janeiro. No EDI em que trabalho (EDI Renan de Souza Leal), as professoras foram convidadas a participarem desenvolvendo cada uma um tema diferente a cada dia. Segue a dinamica do "meu dia", espero que gostem! Confesso que quando a Diretora Renata me passou a tarefa de desenvolver a tematica de um dos dias da V Jornada pedagogica da Educacao Infantil, fiquei meio desconfiada, ja fui logo perguntando se so eu havia sido "convocada", dai ela me mostrou o material e disse, olha ai, nao vai querer nao? Quando eu vi a palavra DIVERSIDADE meus olhos brilharam logo, olhei pra ela e ela ja estava rindo! Bem foi assim que aderi imediatamente a ideia de promover um debate proveitoso com meus colegas de trabalho. Quando me perguntavam sobre o que eu ia "falar" e eu respondia, ja vinha logo um: "Ah, esse tema e a sua cara!". E deve ser mesmo, na verdade esse e um tema que mexe muito comigo: genero, raca, sexualidade, laicidade, por exemplo, sao questoes que estudo, que "brigo" e que tem tudo a ver com DIVERSIDADE... O pessoal que trabalha comigo bem sabe, e fiquei muito feliz quando notei que alguns estavam curiosos pelo "meu dia" da semana. Antes de tudo, convidei as AEI's (Agentes de Educacao Infantil) que trabalham comigo para participarem, afinal nada mais justo, ja que elas constroem comigo e com as criancas, dia-a-dia, esse nosso aprendizado tao diverso. Elas toparam, e embora uma delas estivesse de licenca, no dia esteve presente integrando nossa apresentacao. Estudamos, pesquisamos, trocamos ideias e decidimos o passo-a-passo do nosso dia. Dia 9 de junho. Iniciamos o encontro com uma dinamica, onde formamos duas fileiras de pessoas. Estas pessoas ficaram uma de frente para outra e assim puderam, a partir do toque, reconhecer as maos de quem estava a sua frente. Apos, a surpresa: uma fileira ficou com os olhos vendados e a outra, de lhos bem abertos, circulando (ao som de cancoes de ninar de culturas diferentes da nossa: africana, japonesa, ucraniana, turca, entre outras, todas de uma colecao de animacoes russas), trocaram de lugar para que quem tivesse com os olhos vendados, com o toque novamente, encontrasse aquela pessoa primeira que lhe deu as maos para reconhecer. Cada um encontrando as "suas maos", fizemos novamente a dinamica, agora, trocando os papeis: quem ficou de olhos abertos, agora iria venda-los.Apos o relaxamento da dinamica, comecamos apresentando nosso tema com um conceito da palavra DIVERSIDADE (ver imagem 2 dos slides apresentados no inicio da postagem). A partir de entao aconteceram as reflexoes. Palavras como preconceito, igualdade, respeito, dificuldade, limite, uniao, exercicio, machismo, classe, genero, raca, compreensao, cor, cabelo, tolerancia, pele, menino, menina, comportamento, religiao, cultura, aceitar, pensar, mistura, diferenca,
teve a sensibilidade de me convidar para um tema tao querido. E agradecimentos tambem a Andreia e Telma, por terem aceitado construir esse dia comigo, pois elas fazem parte da diversidade do meus dias de trabalho e nao poderia estar de fora dessa!Viva a Diversidade!!!