o ato de contar historiadespertava interesse e admiracao aos que ouviam, mesmo sendo a contacao dehistoria em certa epoca consideradainferior a escrita, desta forma o contador de historia se tornou uma pessoaimportante, visto que suas historia permitiam alem do prazer, o desenvolvimentoda imaginacao e afetividade nas pessoas. E assim, na Idade Media, o contador dehistoria passou a ser uma figura, que transmitia respeito em todos os lugares,certo de ser alguem muito importante. O ato de contar historia na Idade Media, comona atualidade, apresenta-se como um meio de conservar valores culturais, assimcomo, a propagacao de novos conhecimentos por meio das historias.3-Valorizando a contacao de historia noespaco escolarAcontacao de historia, sendo uma fonte de prazer, e de desenvolvimento noprocesso cognitivo de aprendizagem da crianca, deve surgir como suporte aoeducador nas suas praticas, e assim o mesmo deve relevar que o ato de contarhistoria, nao deve ser algo realizado de qualquer maneira. COELHO (1995) diz: constatada a importancia da historia comofonte de prazer para crianca e a contribuicao que oferece ao seudesenvolvimento, nao se pode correr o risco de improvisar. Porque quando umacrianca ouve uma boa historia, sua imaginacao e sentimentos de valores saoresgatado, porque esse momento e essencialmente importante ao sujeito, porquemuitas sao a historia que ficam registrado na sua infancia, levando por toda a sua vida.Sendoassim, e essencial que o educador perceba que as historias devem ser condizentescom a realidade de vida do educando. Porque da mesma maneira que a historiarestaura e liberta, ela pode aprisionar. E para que esse interesse sejadespertado cada vez mais pela crianca e importante que seja de acordo com afaixa etaria e a realidade socioeconomica dos ouvintes. Outroaspecto que nao deve deixar de ser esquecido sobre a contacao de historia, noespaco escolar, e que mesmo sendo, essa pratica um bom recurso na aprendizagem,jamais deve ser utilizado como avaliacao, porque perdera todo seu real papel deser fonte de alimento a imaginacao e criatividade da crianca, deixando de serum momento prazeroso, para ser mais uma cobranca nesse sistema educacional quefavorece a uma avaliacao, que muitasvezes so pune no lugar de avaliar o desenvolvimento da crianca, de maneirapositiva incentivando cada vez seus interesses na novas descobertas deconhecimento.Portantoo momento da contacao de historia deve ser valorizado pelo educador, de formaque possa desenvolver a oralidade e explorar a criatividade da crianca. Nesta perspectiva, sabendo do real valor que ahistoria proporciona ao educando, se faz pertinente que educador, estude ahistoria e estimule a interacao no ambiente que esta se desenvolvendo a mesma,levando o educando a participar sempre que possivel da historia. Isso nao querdizer que estudar a historia significa decorar ao pe da letra ate porquesegundo Coelho(1995) Estudar uma historia e em primeiro lugar, captar amensagem que nela esta implicita e, em seguida, apos algumas leituras,identificar os seus elementos essenciais, isto e que constituem a suaestrutura. Ate porque decorar uma historia nao e nada facil.4-Recursos utilizados na contacao dehistoriaParaque a contacao torne-se estimulante e desperte o interesse na crianca e precisobuscar recursos que incentive a imaginacao e a criatividade da crianca e assimvarios sao os recursos como: gravuras, cantigas, o flanelografo, fantoches elivros, e