generalicao e extrapolacao consideravel, eis, entao, outra razao da superioridade da Pedagogia da Problematizacao sobre as de Transmissao e Conhecimento. Bordenave(1989,p.25). Desse modo, percebe-se que a aprendizagem, da crianca surge com pratica e nao so com teoria, pois com a pratica o aluno sente interesse em querer descobrir, investigar e buscar. Essa Metodologia apresenta um sentido pedagogico que propicia ao estudante interesse para provocar a construcao do conhecimento. Para o professor poder provocar o aluno para que este sinta a necessidade de ir a busca de conhecimento e preciso que o mesmo proponha problemas para que os alunos possam: identificar o problema, investigar, debater, interpretar , produzir possiveis justificacoes , solucoes ou resolucoes e ate mesmo recomendacoes. Com isso os alunos aprendem a aprender e se preparam para resolver os problemas. Quando o aluno e desafiado a questionar, quando ele se perturba e necessita pensar para expressar suas duvidas, quando lhe e permitido formular questoes que lhe tenham significacao, seus interesses, seus valores e condicoes pessoais, passam a ter um desenvolvimento fundamental para formular e resolver problemas. A Metodologia de Aprendizagem Baseada em Problemas mostra para o professor que ele deve ter competencia para orientar o conhecimento que os alunos precisam aprender. O professor na escolha de uma boa metodologia para ser trabalhada necessita de leitura e de pesquisa para que desenvolva em sua sala o interesse dos alunos. A escolha do tema leva a oferecer uma boa problematizacao. Na escola de Tempo Integral Paulo Freire de Porto Franco, os alunos sao orientados a trabalharem seu conhecimento atraves de pesquisas, leituras, discursoes, onde o professor trabalha com projetos, que fazem com que os mesmos sejam provocados a pesquisarem problemas propostos pelo educador, e atraves da pesquisa tem a liberdade de defender suas ideias e criar uma producao textual. A problematizacao faz com que o professor elabore questionamentos significativos sobre o conteudo proposto. A mesma e colocada como provocacao para estimular os alunos na procura de solucoes. Esse processo exige que o aluno aprenda a diferenciar, para escolher solucoes para as problematicas levantadas. Essa metodologia faz com que aluno, aprenda a investigar e aumentar seus conhecimentos suas compreensoes propostas numa visao critica e reflexiva. CONCLUSAO A problematizacao como metodologia de aprendizagem e de grande importancia no desenvolvimento cognitivo do aluno, uma vez que permite criar desafios para instigar o conhecimento do aluno, fazendo com que desenvolva suas habilidades atraves da resolucao de problemas. A Metodologia problematizada a apresenta um sentido pedagogico significativo buscando propiciar aos estudantes a construcao do conhecimento de forma reflexiva, visando trabalharem com desafios e situacoes problemas. Como nos diz Freire (2004), quanto mais se problematizam os educandos, como seres no mundo e com o mundo, tanto mais se sentirao desafiados. Portanto, o trabalho com problematizacao faz com que os alunos sintam-se desafiados, e assim sejam provocados na construcao do seu proprio conhecimento e a partir da problematizacao, eles aprendem a questionar, a discutir, a ir em busca do conhecimento. Pois os desafios provocam, para que os alunos sintam-se motivados a tambem buscar e propor solucoes. O que nos reforca