humano com todas essas credenciais? E, se existir, esse genio estaria disposto e disponivel para ministrar aulas de Educacao Sexual em escolas do segundo grau? Felizmente, nao e preciso estar de posse de todas essas sabedorias para falar de sexualidade. Isso, alem de ser impossivel, nao e sequer desejavel. Nao e verdade que so quem resolveu os proprios conflitos interiores pode ajudar outras pessoas. Mais importante e saber reconhecer e respeitar esses conflitos como parte da natureza humana. Respostas como "Eu nao sei", ou "Ainda nao sei, vou procurar me informar," sao perfeitamente dignas. O que nao vale e esconder a propria ignorancia e constrangimento atras de respostas pomposas, com palavras complicadas e citacoes que ninguem entende."Ninguem respeita. Ninguem leva a serio!" Ao menos nos primeiros encontros em que se fala de sexo, e inevitavel que surjam piadinhas infelizes e risadas debochadas. E bom que voce esteja preparado para lidar com essa situacao, porque e nesses primeiros contatos que se define a qualidade do vinculo que ligara o professor aos alunos ao longo de todo o processo. Voce sabe para que servem as artimanhas da malicia? O riso e uma das mais eficientes formas de defesa do repertorio humano. A malicia, na maioria das vezes, aparece como um comportamento defensivo contra a ansiedade que as conversas sobre sexo mobilizam. Nao e facil, para o professor, lidar com essa situacao em sala de aula. Ele certamente tem ansiedades quanto a propria sexualidade (quem nao tem?) e assim fica dificil nao considerar o comportamento dos alunos como mera manifestacao de indisciplina e resistir a tendencia de apelar para a repressao pura e simples. Numa situacao dessas, geralmente o professor opta por um de dois caminhos: ou entra no jogo da malicia, incentivando os alunos nesse tipo de comportamento (e o que muitos pais fazem com seus filhos homens), ou toma o partido da censura direta, expulsando os bagunceiros da classe e ameacando-os com punicoes disciplinares. Essas duas atitudes tambem sao, como a malicia dos adolescentes, expressoes da ansiedade gerada pelo constrangimento. O melhor seria descaracterizar o duplo sentido das galhofas e zombarias, atraves de perguntas diretas ("Voce poderia nos explicar essa piada?"), feitas em tom tranquilo, sem provocacao; ou expressar claramente um sentimento ("Essas brincadeiras me incomodam, me deixam constrangido"), sem irritacao nem risadinhas. E claro que nao e facil. Mas alguem ainda acredita que e facil ser professor?3. Os alunos Uma das caracteristicas marcantes da adolescencia e a ilusao de onipotencia: nada mais penoso para o adolescente do que pedir ajuda, reconhecer suas fraquezas e incompetencias. Essa dificuldade aumenta quando se trata de sexo, onde residem as maiores insegurancas de todos nos. Somem-se a isso a timidez e o acanhamento comuns nessa fase complicada da vida e estaremos mais perto de entender por que a questao da Educacao Sexual e tao complexa. O ambiente dispersivo da sala de aula, a presenca de colegas raramente acolhedores, a situacao de formalidade, tudo isso favorece a inibicao, e e pouco provavel que nessas condicoes os alunos exponham duvidas e ansiedades verdadeiras. Assim, a escola esta longe