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Sufoquei, nao deixei voce sair sem mim. Vigiei so para garantir, Infernizei, controlei cada segundo. Liguei so pra verificarTe cerquei, coloquei escuta, grampeei o telefone, afastei amigos.Ameacei violencia apaguei o seu passado, odiei nao estar laMas amei voce...amei voce. Mas amei voce...yeah, yeahMas amei voce...amei voce. Mas amei voce...pode agradecer!Quebrei presentes sabe-se la de quem, rasguei fotos sei muito bem de quem,Queimei cartas que nao escrevi, nao.Nao deixei, proibi, nao permiti. Roupas, gestos, sorrisos que nao consentiEvitei que seu brilho ofuscasse o meu...Mas amei voce...amei voce. Mas amei voce...yeah, yeahMas amei voce...amei voce. Mas amei voce...pode agradecer!Chantageei e ate chorei...Pena e medo sempre boas coleirasEnrolei, explorei e ate chifrei, pequenas besteiras...Te marquei feito um gado, fui seu dono. E tranquei, castiguei, vampirizei Fiquei puto por nao conseguir controlar o seu pensamento...Mas amei voce...amei voce. Mas amei voce...yeah, yeahMas amei voce...amei voce. Mas amei voce...pode agradecer! Voce e tao acostumada a sempre ter razao...Voce e tao articulada, quando fala nao pede atencao.O poder de dominar e tentador eu ja nao sinto nada, sou todo torpor.E tao certo quanto calor do fogo, e tao certo quanto calor do fogoEu ja nao tenho escolha e participo do seu jogo, eu participo...Nao consigo dizer se e bom ou mal...Assim como o ar me parece vitalOnde quer que eu va e o que quer que eu facas sem voce nao tem graca!Voce sempre surpreende e eu tento entenderVoce nunca se arrepende, voce gosta e sente ate prazer.Mas se voce me perguntar eu digo sim, eu continuo...Porque a chuva nao cai so sobre mimVejo os outros;Todos estao tentando...E tao certo quanto calor do fogoEu ja nao tenho escolha e participo do seu jogo, eu participo.Nao consigo dizer se e bom ou mal, assim como o ar me parece vital.Onde quer que eu va e o que quer que eu faca, sem voce nao tem graca...E tao certo quanto calor do fogo...E tao certo quanto calor do fogo...Eu ja nao tenho escolha...Eu participo do seu jogo... "Eu nunca deixo muito claro o que eu estou sentindo... Ai fica parecendo que eu nao sinto nada, nunca(..)" "Algo impossivel e voce chegou tao perto! Nunca ninguem chegou tao perto! Por que voce foi estragar tudo no final? Eu estava a fim." "Hoje uma pessoa disse que esta apaixonada por mim. Quem diria? Alguem gosta de mim. E o mais louco de tudo nem e isso. O mais louco de tudo e que eu tambem acho que gosto dele. Quase consigo me animar com essa historia, mas me animar ou gostar de alguem me lembra voce. E fico triste novamente. Eu achei que quando passasse o tempo, eu achei que quando eu finalmente te visse tao livre, tao forte e tao indiferente, eu achei que quando eu sentisse o fim, eu achei que passaria.Nao passa nunca, mas quase passa todos os dias." . E te amando tao infinitamente que me liberto de gostar pelo menos um pouco de voce. "Amo tanto, tanto, tanto, que te deixo em paz." "Eu continuo sem saber que maravilha a vida poderia me reservar se eu nao
me protegesse tanto." " So porque agora voce se foi, e que sinto que voce chegou de verdade." " Eu quero parar com tudo isso, ele e um menino que nao pode acompanhar minha louca linha de raciocinio meio poeta, meio neurotica, meio madura. Eu quero colocar um fim neste tormento de desejar tanto quem ainda tem tanto para desejar por ai." "Mas para nao sentir dor eu vou jurar ao ultimo ouvido do meu universo o quanto voce e descartavel. O quanto sua molecagem nao permitiu nenhuma admiracao de minha parte."
2013 foi um ano bastante produtivo no Centro Cultural Inamar, apesar de ter sido um ano complicado de se trabalhar por conta do tempo da oficina ter sido reduzido de 5 para 3 meses, mesmo assim, conseguimos fazer desse pequeno periodo um verdadeiro processo intensivo de sensibilizacao do olhar, haja ver as fotos dos participantes quando entraram e depois ao fim deste periodo. Como neste pouco tempo nao podiamos nos aprofundarmos em questoes tecnicas, decidi partir de poeticas para dai entao fazer surgir duvidas tecnicas, esta experiencia deu muito certo, pois quando havia sede, os participantes sanavam-se no instante e colocavam em pratica aquilo que aprendiam junto com uma nova maneira de olhar para seu entorno, foi dai que surgiu o tema A NATUREZA VIVE, onde os participantes buscaram cenas comoventes da natureza no entorno do bairro, que ate entao era apenas cinza.Foi proposto que eles se guiassem apenas pela emocao, colocando a razao e os conceitos de composicao em segundo plano, que estes entrassem na imagem de maneira intuitiva, sem que fosse a primeira busca no ato de fotografar. O mesmo pensamento foi utilizado pela turma do primeiro semestre, que voltou seus olhares para a noite do bairro Inamar.Posso dizer que este foi um ano onde todos os participantes aprenderam bastante, e entre os participantes, me incluo, pois aprendi a me arriscar na pedagogia ao inverter o processo de pedagogico de aprendizagem de uma maneira ate entao inedita, onde procurei dar problemas para os participantes, colocando em pratica a pedagogia da pergunta, da curiosidade. Dia desses, uma amiga que e bastante envolvida com a questao dos Direitos Humanos enviou-me um link sobre uma tal Concurso de Fotografias sobre o tema. Sem pretensao nenhuma, conversei com o adolescentes em enviarmos algumas fotos que eles estavam produzindo no momento, minha intensao era mais incentiva-los pedagogicamente do que outra coisa... e por inumeros fatores, entre eles, o de os adolescentes do Parque Sao Bernardo nao ter acesso facil acesso internet, acabou que a proposta caiu no esquecimento. Fiquei triste com o fato, principalmente por constatar um certo grau de analfabetismo digital e nao poder fazer muita coisa pra mudar a situacao. Entretanto, nos 45 do segundo tempo, decidi inscrever tres fotos COLETIVAS realizadas na oficina de 2010, e para a minha surpresa, GANHAMOS o primeiro premio do CLICK DIREITO e a foto esta participando da 2a Mostra Itinerante de Fotografias em Direitos Humanos organizada pelo Observatorio de Educacao em Direitos Humanos da UNESP. Premio (fisico) ganhamos o livro "Imagens do Brasil", mas o que valeu mesmo foi a noticia, e como ela serviu para trabalhar a auto-estima dos adolescentes que agora ja vislumbram outros premios. E que venham outros premios e reconhecimentos, o trabalho nao para.Clique no link e veja as fotos que compoe a 2a Mostra Itinerante de Fotografias em Direitos Humanos,e para ler sobre o processo de producao e criacao da foto ganhadora, clique aqui. Turminha da "pesada" do Pq. Sao Bernardo (Tarde) 1o sem. 2011.Responsabilidade, palavra forte ne! Acho que muitos que ja passaram pela adolescencia ouviram muito essa palavrinha nos
sermoes dos adultos que queriam nosso bem, estes podem ate torcer o nariz para ela, mas nao ha como fugir dessa palavrinha que define uma qualidade que acompanha-nos e nos acompanhara em todos os nossos passos, ate os derradeiros momentos de nossas existencias.Brincando & AprendendoDerivada do latim (responsabilitate), ser responsavel designa ser habil a responder por alguma coisa, a "obrigacao a responder por certos atos proprios ou alheios ou por alguma coisa que lhe foi confiada". Portanto, esta postura diante da vida deve ser assumida em todos os ambitos, do circulo de amizades ao meio ambiente, na politica do cotidiano - no trabalho, na escola, etc. E era aqui que eu queria chegar! Na responsabilidade do educador que transmite - ou facilita o caminho ao - conhecimento, na etica que este individuo deve ter em relacao aos seus educandos. Sinceramente, estou cansado de ver muitos se omitirem, de encontrar diversas desculpas para diversas situacoes, tornando-se hipocritas, cito o jornalismo que inventa o sensacionalismo, o pai ausente, o politico que esta interessado em apenas representar a si proprio, as universidade mundo afora que vendem diplomas, o coordenador pedagogico que culpa a burocracia e nao resolve problemas que poderiam ser resolvidos se encarados com coragem, enfim, as situacoes sao diversas. Todavia, minha intencao com essa reflexao e olhar para minha postura quanto educador, assumir minha bronca, estar consciente do meu papel e dividir isso com quem quer que seja que ira ler este post. Acredito que, um educador tem tanta responsabilidade quanto um medico, ou um engenheiro, ou um arquiteto... Ja vi muitos "professores" que encaravam dar aula como apenas um ganha pao, que dao aulas mediocres, e ja esta. Como diria um chavao de algum programa humoristico "E por isso que o Brasil nao vai pra frente". Refletindo sobre minha responsabilidade, tento dar o melhor de mim, mesmo as vezes nem sendo recompensado financeiramente para isso, mas se assumi a bronca, tenho que fazer ganhando 10, 100 ou 1000, e nao buscar hetero-desculpas, seja elas problemas familiares, financeiras, etc. Pois afinal, que que tem a haver o Zezinho se eu estou duro ou sem tempo de preparar a aula, porque e que vou punir um outro ser por um problema que e meu. Ta! Vivemos em rede, em sociedade, estamos todos ligados, mas penso ser muita covardia entregar o peso da cruz a outra pessoa que nao cometeu nenhum pecado (ps. isso aqui e so uma metafora, hein!, to fora de compactuar com essa visao de mundo cheia de pecados!).Criancas do PIGD - Pq. Sao Bernando / 1o sem. 2011.Repetindo-me, um educador tem tanto poder na mao quanto uma pessoa com um arma de fogo carregada, pois e capaz de destruir sonhos, vidas. E esta cheio de gente ai cometendo genocidios intelectuais. Desestimular alguem a algo, na minha concepcao, e ate mais grave que varios moralismos da nossa sociedade. Trocando em miudos, ser educador e ser responsavel por vidas, pelo futuro, e nao consigo admitir qualquer alguem que esteja na area e nao esteja dando seu maximo. Ta cansado? Vai pro comercio, pois
alias, vai acabar ganhando bem melhor que trabalhar na educacao...Falando em comercio, esta ai outra area que nao tem responsabilidade nenhuma com mundo, mas ai ja e outro ambito, e e melhor nos atermos somente a este - ao menos neste post.
tive que censurar algumas de suas escolhas, pois simplesmente, algumas das cancoes tinham refroes como: "Vamos matar policia, matar policia, matar policia" ou citacoes pornograficas que nao correspondiam as idades, entretanto, por mais que minha atitude por um lado foi "moralista", foi tambem positiva pois discutia e argumentava com eles o porque tal musica nao poderia ser utilizada. Entretanto, nao tenho duvidas, que mesmo estas musicas consideradas improprias para pre-adolescentes, dizem muito respeito a Identidade deles.Todo o processo durou mais de dois meses, e quando comecei a perceber que a turma nao conseguiria escolher uma musica, tive a ideia de mostrar uma cancao de Erasmo Carlos: "Ilegal, Imoral ou Ingorda" que de certa maneira tinha a haver com toda a discussao que haviamos realizado, para minha surpresa, o grupo adorou a musica e fizemos o seguinte video:Para mim, enquanto educador, como ja mencionei no comeco deste post, estes processos me fizeram reafirmar que cada Turma tem seu tempo, seu desenvolvimento e de que temos que ter jogo de cintura para trabalhar com cada uma de maneira especifica. Ficar engessado a um cronograma, ou aos resultados finais do processo, e uma maneira mecanicista e nao muito inteligente de se trabalhar, pois vejo o processo pedagogico como a parte mais rica do todo. Infelizmente, muitos coordenadores, diretores e professores mundo afora cobram resultados de maneira cega, vi muito isso quando era professor de Historia na rede publica de ensino, onde todas as turmas tinham o mesmo conteudo, as provas que cobravam mais do que deveriam dos alunos, e estes, que muitas vezes (inocentemente) acabavam sendo punidos por incompetencias dos profissionais da educacao que nao refletiam sobre suas praticas e queriam de todas as maneiras impor ritmos sem respeitar os ritmos.Cada turma tem um ritmo, assim como cada ser tambem o tem. Creio que devemos ter sensibilidade para cada particularidade, e tomar sempre muito cuidado com as ansiedades e os egos daqueles que querem ver resultados rapidos e como uma qualidade X, sem prestar atencao no Processo.
causa do Mes de Junho, que e o mes do Meio Ambiente. Sinceramente, eu achei barbaro o tema, pois e um assunto que da para trabalhar bem, pois sempre noto que as criancas e os adolescentes carregam na ponta da lingua uma opiniao sobre o tema. Apos conversarmos bastante, chegamos a conclusao (juntos) de que nada adiantava fotografar apenas coisas bonitas, como por exemplo um plano fechado de flores (fotos abaixo - que compoem a exposicao).Entao, a ideia da turma foi mesclar fotos "do Bonito" com fotos "do Feio" do Meio Ambiente que os cercam, eu achei curioso esta construcao de pensamento, por permear o campo da estetica em se tratando de Meio Ambiente. Assim que fui percebendo as ideias vindo deles, fiz um papel de jogar lenha na fogueira, levando esse debate para outros lados tambem, como a questao do consumismo, a questao da insalubridade local, entre outras questoes.Percebi que alguns deles tinham uma certa ansia para denunciar tudo, o cotidiano, enquanto outros brincavam com o tema de maneira criativa, tudo isso resultou numa exposicao rica em imagens que constatam e contrastam a realidade do Parque Sao Bernardo.Seja fotografando "o Feio ou o Bonito" as criancas e adolescentes conseguiram atingir minha meta (de arte-educador) que nao era "fazer uma bela exposicao de fotografias" e sim faze-los APRENDER brincando, se divertindo, pensando,... boas fotos sao consequencia do processo. Tanto se aprende levantando a camera para o ceu e tendo que descobrir como resolver a questao do contra-luz como enquadrando uma poca de agua de esgoto ou ate mesmo descobrindo o efeito do "flare". A ideia e experimentar, fazer para aprender.O resultado nao poderia ter sido melhor! Sob uma perspectiva ludica e "consciente", as criancas e os adolescentes do Parque Sao Bernardo fazem Arte.
"Produzir, pensar e alterar", foram os lemas da turma do PIGDSanta Cruz ao longo do segundo semestre de 2012, dentro desse universo ludico, experimentamosdiversas formas e linguagens tendo a fotografia como suporte. A ludicidade adotada em todo semestre foi por conta da demanda da turma,que era formada por criancas e pre-adolescentes. Procurei fazer um cronogramadiferente, para que os educandos nao ficassem boiando entre diafragmas eobturadores. O resultado foi bastante interessante. Todavia, mais interessanteainda foi o processo, onde o pratico se sobressaiu ao teorico, dando dinamica a oficina.Saiamos as ruas para fotografar o bairro Santa Cruz, e depois, escolhiamos-editavamosas fotos e imprimiamos, e com auxilio de tesoura, cola e criatividade, transformavamosa realidade que hora antes foi capturada atraves da camera fotografica. Paraobter exito, era preciso antes de clicar, pensar o que seria feito com aquelaimagem posteriormente. Muitas vezes, era preciso tirar, 1, 2, 3 ou 4 fotografiaspara produzirmos 1 so imagem. Desta maneira, os educandos eram incentivados a pensar e produzir, para transformar aquele processo em uma fotografia com qualidade no final, e desta maneira eles aprendiamtirar foto em movimento, a pensar nos planos, em como dirigir o amiguinho quepousaria para a foto, etc. E triste viver em um mundo onde a aparencia vale mais que o carater ;*#Fahto Nunca espere nada das pessoas,deste modo nunca ira se decepcionar, e nem se surpreender por algo que voce nao esperava de tal pessoa.#Fahto Ja cansei de chorar em meu quarto, e ao sair dele querer chorar mais ainda, por culpa de uma sociedade que so sabe criticar aquilo que nao conhece.#Fahto Porque sao pequenas coisas, muitas vezes insignificantes, que mudam nosso dia completamente. #Fahto A pior coisa do mundo e,Qundo lguem fz voce se sentir especil, e de repente, te deix de ldo. E i voce tem que gir como se nao se importsse.#Fahto Sinto saudades' do seu abraco do seu cheiro do seus labios tocando os meus.#Sintoou .. Nao ame pela beleza,Pois um dia ela acaba. Nao ame por admiracao, pois um dia voce se decepciona. Ame apenas, pois o tempo nunca pode acabar com um amor sem explicacao.#Fahto Pessoas falsas sao iguais a cobra, elas precisam ficar escondidas em um buraco para nos atacar, pois sao covardes demais para dar as caras.#Fahtoo Aprendi que ... amores eternos podem acabar em uma noite; Que grandes amigos podem se tornar grandes inimigos; Que o amor, sozinho, nao tem a forca que imaginei; Que ouvir aos outros e o melhor remedio e o pior veneno; Que a gente nunca conhece uma pessoa de verdade, afinal gastamos uma vida inteira para conhecer a nos mesmos; Que os poucos amigos que te apoiam na queda, sao muito mais fortes do que os muitos que te empurram; Que o nunca mais nunca se cumpre; Que o para sempre sempre acaba; Que minha familia com suas 1000 diferencas, esta sempre aqui quando eu preciso; Que ainda nao inventaram nada melhor do que colo de mae desde que o mundo e mundo; Que vou sempre me surpreender, seja com os outros ou comigo; Que vou cair e levantar milhoes de
...vou escutando, o gado berrando, o sabia cantando no jequitiba... E tambem foi cantada por Jose Ramos, sambista da Mangueira e parceiro de Cartola, que compos a musica Jequitiba, em dezembro de 2001: ...O o o o oO Jequitiba do samba chegouMangueira e uma floresta de sambistasOnde o Jequitiba nasceu....A madeira do jequitiba, alem de servir para construcao e mobiliario, e empregada na fabricacao de papel, de estopa, e na calafetagem das embarcacoes. Em se tratando de remedios populares, a infusao de sua casca e utilizada para gargarejos, em afeccoes da boca e da garganta; sendo usada tambem como adstringente em diarreias e anginas. No Parque Estadual do Vassununga, em Santa Rita do Passa Quatro, no Estado de Sao Paulo, encontra-se um imenso jequitiba-rosa. Sua idade foi estimada em 3.050 anos e ele ainda frutifica. Na epoca da construcao do Parque, a arvore so nao foi derrubada porque nao se conseguiu um instrumento que pudesse faze-lo.O artista plastico Alvaro Apocalipse idealizou a bandeira de Minas Gerais e colocou o jequitiba no centro dela, dentro de um triangulo. O jequitiba-rosa, por sua vez, e a arvore simbolo do Estado de Sao Paulo. Essa arvore foi inserida no emblema do Partido Republicano Paulista, na historica Convencao Republicana de Itu, em 1878; e tambem representa a Escola Paulista de Medicina. E, segundo a Lei No 6.146 08, de fevereiro de 2000, o dia 21 de setembro passou a ser comemorado, anualmente, como o dia estadual do jequitiba-rosa. O jequitiba, por sua beleza e imponencia, foi escolhido, inclusive, como a arvore simbolo da fraternidade nacional.Recife, 18 de setembro de 2008.FONTES CONSULTADAS:ARVORES SIMBOLO. Disponivel em: <http://www.floraefauna.com/arvores_simbolo.htm>. Acesso em: 5 mar. 2008.CASOS de arvores. Disponivel em: <http://www.arvores.brasil.nom.br/textos/casos/casos.htm>. Acesso em: 5 mar. 2008.CORREA, Manuel Pio. Dicionario das plantas uteis do Brasil e das exoticas cultivadas. Rio de Janeiro: Imprensa Nacional, 1926-1978.ESTAMOS no caminho certo. Disponivel em: <http://www.estradareal.org.br/cidad/onde_ir/index.asp?codigo=126>. Acesso em: 5 mar. 2008.GRANDE Enciclopedia Barsa. 3. ed. Sao Paulo: Barsa Planeta Internacional, 2005.JEQUITIBA. Disponivel em: <http://pt.wikipedia.org/wiki/Jequitib%C3%A1>. Acesso em: 5 mar. 2008.JEQUITIBA. Jornal do Commercio, Recife, 5 de mar. 2008. Caderno Cidades, p. 6.JEQUITIBA-ROSA. Disponivel em: www.esalq.usp.br/trilhas/uteis/ut18.htm . Acesso em: 5 mar. 2008.
visao humana e uma otima audicao. Tem voo suave e silencioso. Para enxergar alguma coisa ao seu lado ela tem que virar a cabeca, pois seus grandes olhos estao dispostos lado a lado, num mesmo plano. Por alimentar-se de insetos, e muito util ao homem, beneficiando-o na agricultura. Come pequenos roedores (ratos), insetos e cobras. A coruja buraqueira anda sem destino enquanto caca, e depois de pegar sua presa vai para um puleiro, como uma cerca ou pousa no proprio solo. Sao aves principalmente crepusculares (ativo ao entardecer e amanhecer), mas cacara, se preciso, ao longo de 24 horas. A reproducao da coruja-buraqueira comeca entre marco ou abril. O casal se revezando, alarga o buraco, cava uma galeria horizontal usando os pes e o bico e por fim forra a cavidade do ninho com capim seco. As covas possuem, em torno de 1,5 a 3 m de profundidade e 30 a 90 cm de largura. Ao redor acumula estrume e se alimenta dos insetos atraidos pelo cheiro. Botam, em media de 6 a 11 ovos; o numero mais comum e de 7 a 9 ovos. A Incubacao dura de 28 a 30 dias e e executada somente pela femea. Enquanto a femea bota os ovos, o macho providencia a alimentacao e a protecao para os futuros filhotes. Os cuidados da cria, enquanto ainda estao no ninho sao tarefa do macho. Quando os filhotes estao com 14 dias podem ser vistos empoleirando a entrada da cova, esperando pelos adultos e pela comida. Os filhotes saem do ninho com aproximadamente 44 dias e comecam a cacar insetos quando estao com 49 a 56 dias. A coruja buraqueira tem habitos diurnos. Alimenta-se de sernambis e maria-farinha encontradas na parte alta da praia e pequenos repteis dentre a vegetacao rasteira de restinga. Constroi seu ninho sob a areia, atraves de um tunel com mais de um metro de profundidade. Integrada nessa escala evolutiva do meio ambiente costeiro, a coruja buraqueira constroi seu ninho sob a areia da restinga, chegando a cavar em torno de um metro e meio de profundidade. A sua sobrevivencia, bem como a dos seus filhotes, dependem da plena estabilidade do tunel que leva ao ninho que nao pode desbarrancar... E necessario entao que as paredes do tunel de areia estejam bem firme pela agregacao dessa antiga substancia deixada pelo mar, ate o dia final da chocagem dos ovos e saida das corujinhas. O ninho e construido sob o cordao arenoso, entre as ipomeias e guriris, area onde tambem a coruja caca, enquanto vigia sua loca. Sua principal fonte de alimento nessa area e a lagartixa-de-areia (Liolaemus lutzae), especie na lista oficial de extincao que habita a parte alta da praia junto aos ninhos. O maior inimigo da coruja buraqueira e o homem, visto que, por ser uma ave de rapina, essa especie quase nao tem predadores naturais. Entretanto, o danoso transito de carros bugres sobre a vegetacao da praia e o principal fator da destruicao da coruja buraqueira, juntamente com outras especies da fauna da praia que compoem a cadeia alimentar. Pois