ainda a divisao social de sua importancia dentro dasociedade pos moderna.A pesar de tantas diferencas, a criancadeve entender que isso nao significa superioridade de um grupo sobre o outro esim o diverso. O estudo do cotidiano de uma cultura/vida em diferentes tempos eespacos propicia a crianca a familiarizacao com outros tempos historicos eculturas, podendo assim, confronta-las com o seu, para que comece a pensarsobre a existencia de um modo de viver diferente do seu e sobre uma historiaonde a sua se insere. (Nil)N1-51) Pense e escreva uma proposta de utilizacao para criancasutilizando fontes sonoras para analisar o registro da historia. 44Colocar musicas de varias epocas paraque seja analisado as mudancas de estilo musical que caracterizavam cada epocae tbem trabalhar producoes de musicas sobre assuntos atuais e do passado, apospesquisas, traz bons resultados.2) O que se entende por tempo social? Exemplifique. 151Se entende que esse tempo natural epreenchido pelo fazer da humanidade, quer dizer, com o passar do tempo, oshomens e mulheres constroem cidades, tem ideias, desenvolvem projetos, fazem guerras,vivem sua vida cotidiana, quando a crianca comeca a entender essas coisassignifica que ela entende o que e tempo social.Entende-se como tempo naturalque e preenchido pelo fazer da humanidade, ou seja, com o passar do tempo oshomens e mulheres constroem cidades, tem ideias, desenvolvem projetos, fazemguerras, vivem sua vida cotidiana, e no estudo do tempo social que as criancascomecam a ter nocao de historia. (prova)3) Quais os seis eixos propostos pelo RCNEI para atuacao juntoas criancas? 26Os eixos propostos sao: Movimento, artesvisuais, musica, linguagem oral e escrita, natureza e sociedade e matematica.4) Explique a frase: aodesenvolver uma nova abordagem da construcao da historia, os individuos saocolocados como sujeitos da historia,capazes de compor as fileiras da Historia e de sua construcao com as suasatividades e atitudes ( Souza FTPH) 51Esta sendo criada uma nova visao pararelatar a historia, uma nova linguagem para narrar a historia, observa-se oresgate daqueles que haviam sido excluidos por ela.De acordo como texto, o sujeito historico nao se restringe apenas aqueles que detem o poderou aos herois, mas a todo individuo. Criou-se uma nova visao para relatar ahistoria, uma nova linguagem para narrar a historia. Observa-se o resgatedaqueles que haviam sido excluidos por ela. (prova)2 - Qual a diferenca entre tempohistorico e tempo cronologico?Tempohistorico e aquele utilizado pelos historiadores, e esta focado nos fatos e nosacontecimentos de curto e longo espaco de tempo e nao no calendario. Ex. operiodo da Idade Media, a Idade Moderna, a Ditadura Militar no Brasil, etc.Ja o tempocronologico esta relacionado ao calendario, com datas especificas (exata). Ex.o descobrimento do Brasil, a Independencia do Brasil, etc (nil)3 - O que e fato historico? Como poderser trabalho em uma crianca do 1o e 2o ciclos do Ensino Fundamental?Exemplifique.(32/40 Fatohistorico sao acoes significativas, eventos politicos, festas civicas e acoeshistoricas que marcam para sempre um determinado momento importante.Em sala deaula, o fato historico pode ser trabalhado a partir de atividades cotidianas; aleitura ou a dinamica de historias em sala de aula e uma boa forma de setrabalhar esse tema, alem de poder utilizar os recursos visuais (filme),fazendo conversacao entre o