estaremos verificando, de forma sucinta, oque foi ofertado em cada disciplina e a estrutura oferecida como elementoorientador aos discentes. O Curso de Extensaoofertado na modalidade de Educacao a Distancia (EaD) por meio do AVA Eurekaocorreu no periodo compreendido entre o mes de agosto e o mes de novembro de2012. O curso foi organizado em 12 Unidades de Aprendizagem sendo algumascompostas por Foruns e Chats alem deintensa atividade para 60 horas de trabalho e um total de 301 alunosdistribuidos em 5 salas virtuais, e reune profissionais de diversos estados doBrasil. A estrutura edesenvolvimento do curso e escolha das atividades, o sincronismo entre asatividades, a caracterizacao dos conteudos com a intencao e objetivo do cursoofertado sao preocupacoes que encontramos em destaque nas obras de Harasim(2005, p. 189), Mattar (2012, p.117), Pallof e Pratt (2004, p.63-64), Silva(2010, p. 215) e Behar (2009); estes autores enfatizam a necessidade de um bome adequado planejamento e que para isto e relevante a experiencia do professor:Harasim entende que: o professor precisa determinar de que tipo de treinamentoos alunos precisam se deve comecar o trabalho em grupo ou aos poucosimplementa-lo; Mattar destaca: o professor de EaD deve tambem elaborar o designdas atividades que utilizara com os alunos. Em termos gerais as atividadespodem ser divididas em sincronas e assincronas; Pallof e Pratt comentam que: Reconhecer osmodos diferentes pelos quais os alunos podem responder as tecnicas de ensino on-line e estar sensivel as barreirasculturais e aos obstaculos sao outros meios de fazer com que a sala de aula on-line se torne mais aberta adiferentes culturas; Silva salienta: O professor precisara estar em sintoniacom o desenho didatico do curso para nao subutiliza-lo e, a partir dele, formare educar, e Behar sinaliza a importancia de nao transferir o conteudo doensino presencial para o virtual, simplesmente.2.Analisando a estrutura do curso onlineAs atividades iniciaisdo curso online foram marcadas pelaambientacao ao sistema Eureka e pela realizacao de um Forum inicial para cadauma das cinco salas virtuais. Muitas atividades marcaram as primeirasatividades, como por exemplo, enviar uma mensagem de boas vindas a todos osparticipantes do curso, via e-mail. Alem de participar do Forum os alunostambem deveriam postar materiais na pasta da sala, alem de links de acordo coma orientacao contida nas duas Unidades iniciais.Nessesentido e importante o que apontam Palloff e Pratt (2004, p. 107) que acreditamque:[...] a primeirasemana de um curso on-line deve ser utilizada para as atividades de construcaoda comunidade, tais como o envio de apresentacoes pessoais e dados biograficos,discussao de objetivos de aprendizagem e das diretrizes do curso. Issoestabelece o ambiente adequado para o curso on-line,antecipa aos alunos o que acontecera no curso durante o semestre,ajudando-os a desenvolver expectativas realistas sobre o tempo que precisaraodedicar ao curso.Diante destasconsideracoes iniciais apresentamos a seguir um Quadro onde estao identificadastodas as Unidades do curso online.Quadro1 Estrutura do curso online Unidade 01 Informacoes Basicas Unidade 02 Forum de Ambientacao e Integracao Unidade 03 Atendimento pedagogico educacional do escolar em tratamento de saude Unidade 04 Politicas Publicas Educacionais voltadas ao escolar em tratamento de saude Unidade 05 Mudanca de Paradigmas na educacao e na saude Unidade 06 Educacao e Saude: