dos professores em exercicio. Assim, o Programa Institucional de Bolsas de Iniciacao a Docencia PIBID veio nos propiciar condicoes de tornar concretas estas ideias. E para isso, o subprojeto PIBID/Matematica/CUA esta trabalhando na Escola Estadual Irma Diva Pimentel, uma escola de periferia e com menor IDEB em Barra do Garcas-MT, para que os alunos/bolsistas do curso de Licenciatura em Matematica ao vivenciar esta realidade e desenvolver as acoes juntos com professores em exercicio, possam ter uma formacao apropriada ao que se espera de um professor de Matematica para a Educacao Basica. E a partir desse contexto que destacamos a importancia de que o Curso de Licenciatura em Matematica do CUA/UFMT possa, por meio da sua insercao no PIBID, contribuir para que a Universidade Federal de Mato Grosso cumpra os compromissos e responsabilidades que assumiu frente a sociedade mato-grossense. Palavras chave (ate seis) Constituicao da Identidade Docente. Formacao e Desenvolvimento Profissional Docente. Tendencias Metodologicas para o ensino-aprendizagem da Matematica. 3.2) Licenciaturas/subprojetosenvolvidos Licenciatura (nome) Numero de alunos participantes LICENCIATURA EM MATEMATICA/ICET/CUA 6 bolsistas e 12 voluntarios 3.3) Escolas Participantes Nome da escola IDEB Numero de alunos na escola Numero de alunos envolvidos no projeto ESCOLA IRMA DIVA PIMENTEL 5,0 408 (ensino medio) 120 3.4) Outros colaboradores do projeto (alem dos bolsistas) Nome Funcao no projeto Antonio Eduardo Pacheco Voluntaria (bolsista PET/matematica) Debora Ethiene Nascente Voluntaria (bolsista PET/matematica) Edvania Portilho Lopes Voluntaria (bolsista PET/matematica) Fabricio Goncalves de Jesus Voluntaria (bolsista PET/matematica) Fernanda Pereira Procopio Voluntaria (bolsista PET/matematica) Marlene Sales Vilela Voluntaria (bolsista PET/matematica) Ranyelle Rodrigues de Souza Alcantara Voluntaria (bolsista PET/matematica) Luciana De Oliveira Chinali Voluntaria (bolsista PET/matematica) Solange Nascimento Neves Voluntaria (bolsista PET/matematica) Bruna Fernanda Sato Lopes Voluntaria (bolsista PET/matematica) Gisleangela Aparecida Santos Voluntaria (bolsista Permanencia) Wanderleya Nara Goncalves Costa Parceira (tutora PET/Matematica) 4. ATIVIDADES DESENVOLVIDAS E RESULTADOS ALCANCADOS Indicador da atividade Objetivo da atividade Descricao sucinta da atividade (inserir inicio e periodo de realizacao) Resultados alcancados 1. Permitir que os licenciandos participassem de atividades de elaboracao de material instrucional. Constituir nos estudantes da escola parceira uma base solida para a aprendizagem da Matematica no Ensino Medio. Organizacao de apostila de revisao (Ja nas primeiras reunioes deste ano, final de janeiro e inicio de fevereiro, antes do inicio da aulas na escola, estabelecemos prioridades para a realizacao da acao de promover um revisao dos conteudos da matematica basica, para os alunos dos 1o anos do ensino medio. Juntamente com o professor coordenador, a professora supervisora e todos os alunos bolsistas, listamos os conteudos que os alunos encontravam mais dificuldades, analisamos livros didaticos, pensamos em atividades interessantes e em seguida, elaboramos a apostila que serviria de apoio nas oficinas de revisao de matematica do Ensino Fundamental.) A escrita e a confeccao da apostila resultou numa maior seguranca e motivacao dos bolsistas para a realizacao da acao. Por outro lado, foi visivel durantes as aulas o quanto a apostila foi importante para a fixacao e consulta de conteudo pelos alunos da escola. 2. Oferecer momentos nos quais os licenciandos pudessem (re)pensar diversas formas de resolucao de exercicios e modos de discuti-los com os estudantes da escola