variedade de experiencias intelectuais, motoras,sensoriais e afetivas.Educar nos dias de hoje e uma missao dificil alem de muitaresponsabilidade. Da educacao depende a evolucao de um povo, a mudanca de umasociedade e a integracao de geracoes. Devemos comecar a pensar a educacao numaestrutura educativa integradora. Formular e por em pratica um sistema educativocuja funcao seja oferecer um ambiente de aprendizagem rico e socialmenteintegrado, em que todos os individuos encontrem um lugar para aprender.A educacao tradicional codifica o que ela pensa quecidadaos precisam saber e parte para alimentar as criancas com este peixe. Oconstrucionismo e gerado sobre a posicao de que as criancas farao melhordescobrindo (pescando) por si mesmas o conhecimento especifico de queprecisam; a educacao organizada ou informal pode ajudar, principalmente, certificando-sede que elas sejam apoiadas moral,psicologia, material e intelectualmente em seus esforcos. O tipo deconhecimento que as criancas mais precisam e o que lhes ajudara a obter maisconhecimento. (...) Alem de conhecimento sobre pescar, e tambem necessario ter boas varas de pescar motivo peloqual precisamos saber navegar nos micromundos(PAPER, 1994, p. 125).A participacao do aluno no processo de aprendizagem pode ser bemdiferente, se ele nao for mantido em passividade, mas sim convidado a acao. Oprofessor tambem deve assumir novo papel, nao insistir em ser o que sabe tudo,mas permitir-se ser tambem quem aprende junto. A habilidade de assimilar novosconceitos, de avaliar novas situacoes delidar com o inesperado, isto faz certamente crescer o futuro, a habilidade dofuturo sera a habilidade de aprender e de se adaptar a novas formas deconhecimento.Para a educacao, a informatica e uma importante aliada, nao setrata apenas de passar os livros para as telas do computador. Os programaseducativos usados podem ser um instrumento de aplicacao para desenvolver e inovaro pensamento do alunado. Esta oportunidade de mudanca de ambiente de ensino,ainda precisa de muita adaptacao, a comecar ao preparo de professores eaquisicao de maquinas. Isto, requer investimentos do setor publico para que aescola possa se adequar para este avanco no ensino.O aluno pode aprender no computador novas habilidades de pensar, simular,investir, discutir e para dar este resultado precisamos investir na educacao.Todas as funcoes da informatica (captura,digitalizacao, memoria, tratamento, apresentacao) sao distribuiveis e, cada vezmais, distribuidas. O computador nao e um centro mas um espaco, um fragmento datrama, um componente incompleto da rede calculadora universal. Suas funcoespulverizadas impregnam cada elemento do tecnocosmo. No limite, so ha hoje umunico computador, um unico suporte para texto, mas tornou-se impossivel tracar seus limites, fixar seu contorno. E umcomputador cujo centro esta em toda parte e a circunferencia em nenhuma, um computador hipertextual, disperso, vivo,pululante, inacabado, virtual, um computador de Babel: o proprio ciberespaco. (LEVY, 1999, p. 47).Os computadores hoje estao ligados em redes e cada vez mais cheios de imagens, sons e movimento. O perigo,com as criancas e jovens, e a dispersao, o encantamento pela multiplicidadeincessante de imagens e sons. A multimidia e muito rica, mas se e consumidarapidamente, sem tempo de reflexao eaprofundamento, pode contribuir para transformar o computador em um forte meiode seducao informativo e de interacao emocional com os outros sem avancarsignificativamente na organizacao do conhecimento da informacao. E importantedesenvolver o