PSICOPEDAGOGIA: SUPERANDO A FRAGMENTACAO DO CONHECIMENTO E DA ACAONeide de Aquino NoffsCausa-me perplexidade esta reacao de ataque e nao de dialogo do Conselho Federal de Psicologia. Ja presenciei esta acao quando a propria Psicologia, ao diferenciar-se da Psiquiatria, exigiu respeito as suas ideias ao novo que emergia.A Psicopedagogia e uma interseccao entre a Psicologia e a Pedagogia?Nao. Ela e um novo conhecimento que nasce a partir da interseccao, e a propria interseccao. Isso significa que tanto destas disciplinas, quanto de outras como: filosofia, linguistica, etc, sao selecionados conhecimentos especificos que colaboram na compreensao do objeto da Psicopedagogia (que e o processo de aprendizagem, como se constroi o conhecimento) desta forma, quem fez curso especifico de Psicologia, e de Pedagogia, nao encontrara necessariamente a Psicopedagogia.Ela e uma acao que nasce deste conhecimento interdisciplinar, mas esta acao e voltada para subsidiar o sujeito cada vez mais em sua propria aprendizagem, neste sentido, o processo de aprendizagem e que e estudado criteriosamente pela Psicopedagogia, bem como as dificuldades dela decorrentes.Qual o objeto de estudo da Psicopedagogia?O objeto de estudo e o processo de aprendizagem, o processo utilizado pelo sujeito enquanto construtor de seu conhecimento. Algumas pessoas ao estudarem aprendizagem entendem que o contrario da aprendizagem e a dificuldade da aprendizagem, mas nao entendo desta forma, o contrario da aprendizagem e a nao aprendizagem.As causas da nao aprendizagem podem ser de tres naturezas distintas:Nao aprenderam porque nao passaram por um processo sistematico de ensino; Foram ensinadas, mas por algum motivo externo ao sujeito (didatica do professor, filosofia da escola, numero de alunos por classe, problemas sociais, culturais, etc.), nao aprenderam; Finalmente nao aprenderam por dificuldades individuais especificas (organicas e emocionais).Cabe ao psicopedagogo inicialmente diferenciar as situacoes facilitadoras/dificultadoras pelas quais as pessoas passaram resgatando seu processo (incluindo na historia de vida a aprendizagem) Exemplo: Como andou? Como falou? Como se adaptou a escola? Como reagiu frente as tarefas escolares... Posteriormente identificar o quando e o porque.Qual o profissional que estaria qualificado no mercado de trabalho para atuar no processo da aprendizagem?No curso de formacao em Pedagogia, a prioridade esta nas atividades de ensino, neste sentido a pedagogia esta ligada a docencia e posteriormente aos especialistas em educacao (orientador educacional, orientador pedagogico, administrador escolar). No curso de formacao em Psicologia, a prioridade esta no conhecimento das teorias psicologicas explicando o sujeito em detrimento as teorias de ensino.As duas formacoes geram uma necessidade de uma complementacao, de um aprofundamento, partindo da articulacao de como ocorre o processo de aprendizagem sem deslocar do seu contexto real. Entendo a articulacao como a nao fragmentacao do conhecimento e da acao nos modelos vigentes.Neste sentido, surgem um novo conhecimento e um novo profissional, com uma nova atuacao que nao pode ser a justaposicao de conhecimentos e acoes, e sim, articulacao e adequacao a situacao vivida. Nao cuidar desta nova atuacao, como nova profissao, implica em correr riscos no exercicio desta atividade, assim a Psicopedagogia devera ser normalizada e legalizada, dentro destes principios.Este conhecimento e atuacao so podem ser propostos em um curso de formacao em nivel de pos-graduacao, onde a meta e propiciar