Caras alunas,Como debatido em sala de aula, este mes teremos uma atividade que devera ser realizada ao longo de maio. A atividade consiste na elaboracao de um texto/sintese de autoria propria, expondo a sua analise acerca do fenomeno educacional (e a escola formal) e usando os textos 2, 3 e 4 como referenciais teoricos.Procure levar em consideracao a exposicao de suas ideias, coerentes e bem embasadas teoricamente, procurando fugir do senso comum e em consonancia com uma reflexao critica. Lembrando que o seu texto podera dar uma contribuicao pessoal ao "pensar educacao". Por isso o titulo do texto deve ser tambem de autoria propria.O texto deve ser digitado, ter entre 3 e 4 paginas e seguir as normas ABNT: fonte Times New Roman 12, espacamento 1.5, citacoes e bibliografia.O prazo final de entrega sera o dia 26/05 (proxima aula presencial). No entanto, as alunas poderao enviar as versoes provisorias ao professor por e-mail, para que o mesmo oriente e encaminhe sugestoes. Para que isso possa ser possivel, e preciso que se enviem com antecedencia. Atenciosamente,Prof. Cassio Diniz para baixar o arquivo, clique aquiUma trincheirachamada educacao:O papel da educacao nocontexto da luta de classesCassio DinizIntroducaoNos ultimos 30 anos podemos acompanhar o crescimento doensino basico brasileiro. Segundo dados do Ministerio da Educacao e de variosinstitutos de pesquisa relacionados ao assunto, mais brasileiros puderam tercontato com a escola formal no Brasil, em comparacao com as decadas anteriores.Alem do crescimento do numero de jovens em idade escolar matriculados no ensinobasico, podemos perceber tambem a expansao do ensino universitario brasileiro,principalmente na iniciativa privada.Sobre esta expansao do ensino brasileiro, Valerio Arcaryfaz uma interessante analise da educacao enquanto fator de ascensao social:Amobilidade social relativa atraves da educacao foi um fator de coesao social docapitalismo brasileiro. A coesao social dependeu, essencialmente, docrescimento economico que levou a formacao da moderna classe trabalhadoraurbana. O lugar da educacao como instrumento de ascensao social foi,entretanto, muito valorizado pela classe media brasileira, que se destacou peloesforco de garantir a elevacao da escolaridade para seus filhos. Durante meioseculo, entre 1930/80, o aumento da escolaridade foi um importante fator deascensao social. A educacao era um dos elevadores para aceder a classe media.Os incentivos materiais para buscar uma educacao superior foram muito importantes.A recompensa economica na forma de salarios, pelo menos, dez vezes maiores doque o salario minimo, era suficiente para justificar os sacrificios. (2010)Apesar desta constatacao nao representar uma melhoraqualitativa da educacao brasileira, e seus resultados ficarem muito aquem doesperado (influenciados principalmente por medidas governamentais neoliberaisque buscam a transformacao da educacao enquanto direito em mercadoria),observamos que ocorre no Brasil uma tendencia na sociedade, principalmente napequena-burguesia e no proletariado, em acreditar que a educacao e o grandefator subjetivo que provocara mudancas estruturais no pais, retirando o mesmodo estado de paralisia economica e social reinante nos ultimos cinco seculos. Eisso tem sido tambem o discurso usado tanto pelo governo federal quanto nosgovernos estaduais recentes, apesar de rezarem da cartilha neoliberal. Mesmodiante de resultados parcos, a ideia ainda persiste entre muitos.Mas ate quando e possivel defender a ideia de que a educacaoe que provocara as tais mudancas? Sera que os