A Educacao Inclusiva atenta a diversidade inerente a especie humana, busca perceber e atender as necessidades educativas especiais de todos os sujeitos-alunos, em salas de aulas comuns, em um sistema regular de ensino, de forma a promover a aprendizagem e o desenvolvimento pessoal de todos. Pratica pedagogica coletiva, multifacetada, dinamica e flexivel requer mudancas significativas na estrutura e no funcionamento das escolas, na formacao humana dos professores e nas relacoes familia-escola. Com forca transformadora, a educacao inclusiva aponta para uma sociedade inclusiva.O ensino inclusivo nao deve ser confundido com educacao especial, a qual se apresenta numa grande variedade de formas incluindo escolas especiais, unidades pequenas e a integracao das criancas com apoio especializado. O ensino especial e desde sua origem um sistema separado de educacao das criancas com deficiencia, fora do ensino regular, baseado na crenca de que as necessidades das criancas com deficiencia nao podem ser supridas nas escolas regulares. Existe ensino especial em todo o mundo seja em escolas de frequencia diaria, internatos ou pequenas unidades ligadas a escola de ensino regular.Fonte de Pesquisa: http://pt.wikipedia.org/wiki/Educa%C3%A7%C3%A3o_inclusiva Em nossa formacao escolar aprendemos de forma fragmentada que a Educacao Ambiental significa cuidado e protecao a natureza e a todos os seres vivos. A Lei de Politica Nacional de Meio Ambiente contempla uma educacao e um estudo da ecologia: [...] orientar a educacao, em todos os niveis, para a participacao efetiva do cidadao e de toda a comunidade na defesa do meio ambiente, cuidando para que os curriculos escolares das diversas materias contemplem o estudo da ecologia. (Decreto 99.274/9 que regulamenta a Lei de Politica Nacional de Meio Ambiente).Verificamos que a longos anos a educacao ambiental e estritamente ecologica.A Constituicao Federal de 1988 diz no art. 225: Todos tem direito ao meio ambiente ecologicamente equilibrado, bem de uso comum do povo e essencial a sadia qualidade de vida, impondo-se ao Poder Publico e a coletividade o dever de defende-lo e preserva-lo para os presentes e futuras geracoes.Educar ecologicamente e de forma fragmentada nao permite aos nossos educadores uma reflexao critica sobre as questoes ambientais e nao permite ter uma visao ampla, integrada e complexa. Infelizmente a Educacao Ambiental, na maioria das vezes, visa a solucao dos problemas ambientais fisicos e nao a discussao de questoes sociais por meio da transversalidade e da interdisciplinaridade.Hoje surge a necessidade de uma educacao para a sustentabilidade, atraves da construcao de um novo campo teorico no qual as preocupacoes da educacao ambiental estivessem voltadas para os aspectos socio-ambientais.A sustentabilidade esta relacionada ao conceito ecologico de estabilidade dos ecossistemas e associada ao equilibrio dinamico que garante as relacoes de interdependencias estabelecidas entre os componentes de um sistema ecologico. A sustentabilidade promove a preservacao do ambiente fisico, mas tambem a preservacao e a recuperacao da qualidade de vida do homem.A construcao de um projeto de educacao ambiental requer a participacao de todo corpo docente, dos alunos, diversos profissionais, funcionarios e membros da comunidade escolar. E preciso que esse projeto supere a fragmentacao dos saberes e que possibilite um conhecimento integrado entre os aspectos fisicos, biologicos, sociais, culturais, economicos e politicos.Nao formaremos