Somando as TICs com os conteudos surgem novas oportunidades de ensino-aprendizagem, onde o aluno vai ao encontro do aprendizado, deixando de ser mero espectador receptor de informacoes para ser um sujeito ativo na busca do conhecimento. As tecnologias chegam para acrescentar, motivar, interessar, integrar e renovar a maneira pedagogica de atuacao na sala de aula. Os professores perceberao que as TICs fazem parte do cotidiano de nossos alunos e que precisamos aproveita-las como aliadas em nosso dia-dia.Ao usar as novas tecnologia na pratica pedagogica,pude perceber que e fundamental importancia para o desenvolvimento cognitivo de nossos alunos, alem de contribuir uma pratica e mais eficiente e eficais. Atividade 2.7 - Execucao da atividade planejada A atividade foi realizada com a turma (5o ano Ensino Fundamenta) da EMEB Emanuel Benedito de Arruda.Essa atividade foi muito prazerosa e houve grande entusiasmo e comprometimento por parte dos alunos durante a realizacao das diferentes etapas.No decorrer da atividade os alunos logo perceberam a diferenca entre os temas destacados: racismo e preconceito, dando opinioes e relatando experiencias de envolvimento em tias situacoes.O trabalho foi realizado de forma coletiva e dividido em varios momentos sob a orientacao da professora regente. Primeiramente ouve uma discussao acerca do tema, depois os alunos produziram um texto coletivo que foi redigido pela professora em sala de aula. Num segundo momento os alunos foram divididos em duplas e pesquisaram com o auxilio de um dicionario o significado e tambem criaram uma definicao propria das palavras que se tornariam os hiperlinks.A parte o texto coletivo foi entregue para o digitador a ser digitado juntamente com os textos que serviriam como a pagina onde a definicao dos hiperlinks ficaria hospedada.Apos estes dois momentos os alunos foram levados a sala multimidia, equipada com computador, data show e telao. La os alunos receberam orientacoes e uma aula expositiva acerca da criacao de hiperlinks. Em seguida acompanharam atenta a transformacao do texto coletivo em um hipertexto. Foram convidados a experimentar o link para observar sua funcionalidade e descobriram como e prazeroso navegar pelo diverso link contextualizando assim seu aprendizado acerca do tema proposto. Apos leitura da entrevista de Lucas Ciavatta no portal do professorr pude perceber a importancia da historia do Bloco do Passo, principalmente pela colaboracao e parceria entre os participantes, eles mostraram que vale a pena se esforcar para aprender, atraves da disciplina e da criatividade. Outro fator importante e a motivacao, ou seja, propor desafios as pessoas, atraves de dialogos e construcao de conhecimentos.Este e um projeto de trabalho colaborativo, onde cada individuo e importante para o sucesso do grupo. A autonomia e a base do projeto, e foi importante tambem o uso de tecnologia como o power point para a marcacao dos passos. O resultado desse trabalho pode ser visto tambem pelo viideeque mostra o sucesso desse trabalho em grupo realizado com seriedade, disciplina e sincronismo.Este foi um exemplo de que podemos usar os recursos tecnologicos para nos auxiliar no processo de ensino-aprendizagem de uma forma mais atrativa, colaborativa e aproveitando os conhecimentos de cada um. Conceituando hipertexto individualmente.Um hipertexto e uma rede composta de