ATIVIDADE USANDO MIDIAS DIGITAISE.E.E.F. PEDRO DE CASTRO MEIRELESPROFESSORA CLICIANE SALESTema: Minha EscolaComponente Curricular: InterdisciplinarPublico-alvo: Ensino Fundamental (5o ao 9o Ano de Escolaridade) e Ensino FundamentalObjetivo(s):Identificar as midias disponiveis na escola;Reconhecer as diversas formas de utilizacao desses recursos tecnologicos disponiveis na escola; Pesquisar as experiencias de outras escolas com os recursos tecnologicos;Relatar as experiencias pesquisadas, divulgando-as no blog da escola;Relatar as proprias experiencias com as midias disponiveis na escola;Divulgar as proprias experiencias no blog da escola.Recursos: Computador(es) com Internet; Pen-drive; Maquina Digital.Estragegia(s):Listagem das midias existentes na escola;Identificacao do numero de professores que utilizam os recursos tecnologicos na escola;Entrevista com os profissonais que ainda nao utilizam esses recursos;Montagem de mural com fotos de atividades da escola com os recursos tecnologicos disponiveis (secretaria, sala de aula, biblioteca, laboratorio de informatica, etc.)Desenvolvimento: Os alunos se dividirao em grupos para realizar a pesquisa interna sobre a utilizacao ou nao dos recursos tecnologicos na escola. Verificarao quais os profissionais que utilizam esses recursos e porque alguns ainda nao utilizam (se houver casos). Divulgarao em mural as atividades que a escola desenvolve utilizando os recursos tecnologicos.Com a supervisao do(s) professor (ES) envolvido(s) em montar e atualizar o blog da escola, os alunos divulgarao as experiencias de outras escolas e as proprias experiencias no assunto.Conclusao: Ao divulgar em blog as experiencias pesquisadas e as proprias experiencias, os alunos estarao conectados com o vasto universo da Internet e os recursos tecnologicos e suas diversas formas positivas de utilizacao para aprimorar conhecimentos. Acordo de convivenciaRegras de convivencia para o grupoUSO DO TELEFONE CELULAR Evitar o uso de telefones celulares em sala de aula (a nao ser quando for um requisito metodologico, indicado pelo professor) Usar somente em situacoes de emergencia, conservando o aparelho no silencioso. PONTUALIDADE Procurar manter pontualidade no horario de entrada e saida. HORARIO DE ENTRADA Alunos e alunas (se houver) com problemas para chegar no horario falar com o professor, imediatamente HORARIO DE SAIDA Alunos e alunas (se houver) com problemas para sair no horario falar com o professor, imediatamente FREQUENCIA A frequencia durante todo o periodo de aula e fundamental para a aprendizagem. O aluno ou aluna infrequente perde a possibilidade de realizar as avaliacoes cotidianas, bem como as oportunidades de aprendizagens colaborativas. RESPEITO PELOS COLEGAS Ler o material programado Executar as atividades propostas Manter o clima de silencio e ordem em sala de aula RESPEITO PELO PROFESSOR Manter uma atitude de respeito e atencao. Nao sair e entrar em sala de aula, a nao ser em casos extremos Alimentar-se na hora do intervalo CONVIVENCIA COM O OUTRO Tolerancia com o diferente COMPROMISSO E ENVOLVIMENTO COM A APRENDIZAGEM Atitude de respeito, estudo e busca da construcao de conhecimento OUTRAS QUESTOES IMPORTANTES PARA UMA SALA DE AULA PRODUTIVA Respeitar as regras de convivencia estabelecidas pelo grupo Solidariedade com os colegas Participacao e colaboracao nas atividades de sala de aula Analise do Projeto Politico Pedagogico ____________________________________________________________________________A analise de Projeto Politico Pedagogico PPP da Escola Municipal de Educacao Integral Monteiro Lobato pressupoe um estudo diferenciado e bem sistematico devido aos fatores que implicam a uma educacao integral. Interessante notar que as