en croisant a la fois des variables spatiales (en fonction des lieux de residence, des lieux de scolarisation, des lieux dactivite...), des variables socio-economiques (determinants sociaux, socioprofessionnels...) et des variables culturelles (valeurs, representations, perceptions...). Cette demarche avait lambition de decrire les pratiques de loisirs mais aussi de les analyser au filtre des caracteristiques de lenvironnement social, culturel et territorial des enfants et des jeunes.Le questionnaire a donc ete construit autour de deux objets complementaires, pour croiser, dune part, les modes de vie des familles et des jeunes avec leurs pratiques spatiales en matiere dactivites et de services de loisirs, et, dautre part, apprehender et identifier les besoins des familles et des jeunes en matiere de services de proximite ainsi que leurs appreciations sur les politiques educatives mises en uvre au plan local. Plusieurs questions ouvertes ont ainsi permis dapprecier les comportements des familles, notamment lorsque lactivite ou les services frequentes sont localises en dehors de la commune de residence.La constitution dun echantillon aleatoire rigoureux sappuyant sur une base de sondage exhaustive des familles etait evidemment impossible a lechelle dun departement comme celui de lIlle-et-Vilaine. Nous avons donc realise un echantillon spatial, en respectant la methode des quotas, definis en fonction de caracteristiques simples (age, sexe, CSP...), et fideles a la structure de la population departementale. La fiabilite de lenquete impliquait une selection de communes representatives de la diversite des espaces urbains, periurbains et ruraux. Le choix des communes enquetees a croise les differents types du zonage en aires urbaines et en aires demplois de lespace rural (ZAUER INSEE), la desserte routiere departementale et leloignement aux poles urbains.Enfin, la passation de lenquete a ete effectuee en plusieurs temps : une diffusion en porte-a-porte des questionnaires pour garantir une selection aleatoire des familles, un delai de deux semaines pour remplir le questionnaire en presence des enfants, une seconde visite dans les foyers pour completer et recueillir les questionnaires renseignes. Des entretiens qualitatifs aupres dune dizaine de familles ont complete le materiau de base.La diversite des lieux de pratiquesDun point de vue general, 74,4 % des enfants pratiquent une activite ou frequentent un service sur leur commune de residence. Cest une premiere information qui traduit une relative proximite des services mobilises dans le cadre du temps libre. Ils sont egalement 71,4 % a pratiquer une activite sur leur commune de scolarite, la coincidence avec celle du domicile etant tres importante. Enfin, seulement 24,5 % des enfants declarent un autre lieu de pratique.Les premiers resultats revelent surtout limportance du genre sur les pratiques de loisirs et par consequent sur les lieux dactivites. Ainsi, la pratique hors commune de residence est plus frequente chez les filles. La nature des activites pratiquees semble expliquer cette caracteristique. En ce qui concerne les activites sportives et culturelles, la pratique des filles est davantage diversifiee que celle des garcons, et necessite le recours a des services qui ne sont pas toujours accessibles sur le lieu de domicile.Lexemple de la pratique sportive illustre tres concretement cette realite. Le football, majoritairement pratique par les garcons, necessite assez rarement linscription dans un club exterieur