No dia 09 de novembro demos continuidade a nossa agenda de intervencoes na instituicao campo de estagio. Depois de conhecer a coordenadora pedagogica como profissional, nosso objetivo agora e conhecer a coordenadora como pessoa. Para isso aplicamos uma dinamica chamada Psicologia Ativa, seguida de uma caixinha decorativa que deveria ser interpretada. Abaixo segue a descricao das dinamicas aplicadas. DINAMICA: PSICOLOGIA ATIVATempo de aplicacao: aprox. 45 min.Numero de participantes: individual ou em grupoProcesso: 2 momentosMaterial utilizado: dado, cartolina, tesoura, pincel atomico, caixinha decorativa (sugestiva) e um objeto que caracterize/ identifique a pessoa (participante) e muita criatividade...Comentario...A auto-reflexao faz parte do crescimento pessoal e profissional de todos nos. Ciente disso, essa dinamica objetiva fazer o individuo refletir sobre sua pessoa, atraves do auto-desenvolvimento, auto-percepcao e a auto-reflexao. Olhar pra dentro de si como sujeito, envolvendo sua especificidade e emocoes etc., e reconhecer que para ter o sucesso profissional e peculiar ter o equilibrio emocional e nao necessariamente um QI (quociente de inteligencia) elevado.6 Tematicas (aptidoes de acordo com Goleman)1. Inteligencia Emocional Quem duvida de que um alto quociente de inteligencia (QI) e o caminho mais seguro para o sucesso profissional? O jornalista e psicologo norte-americano Daniel Goleman duvidou e mostrou que a maioria das pessoas bem-sucedidas tem como caracteristica seu equilibrio emocional e nao um QI nas alturas. Estudando o conjunto de aptidoes que contribuem para esse equilibrio, Goleman desenvolveu o conceito de Inteligencia Emocional, descrito no livro de mesmo nome que ele lancou em 1995.E o que isso tem a ver com a educacao? Tudo, pois Goleman afirma que as aptidoes emocionais podem e devem ser desenvolvidas no ambiente familiar e na escola. Para ele, a base genetica que determina nossas caracteristicas emocionais se consolida ao longo da infancia. Sendo assim, um desenvolvimento positivo nessa fase se refletira em todos os aspectos de nossa vida futura.Se as familias estao dividindo com a escola a responsabilidade pela educacao das criancas, o aprendizado emocional torna-se tambem um compromisso pedagogico. O desenvolvimento emocional, Goleman comprova, tem reflexos diretos no aproveitamento escolar a medida que os alunos se tornam mais sociaveis, responsaveis e automotivados.Para o psicologo Daniel Goleman, existem algumas habilidades que caracterizam a trajetoria de pessoas consideradas emocionalmente inteligentes. Essas capacidades estao ligadas a inteligencia interpessoal e a intrapessoal, descritas pelo psicologo norte-americano Howard Gardner em Teoria das Inteligencias Multiplas (Nova Escola, no 101).2. Autoconsciencia Capacidade de saber o que esta sentindo.As proprias emocoes parecem obvias para as pessoas, mas nao e rara a confusao de sentimentos diferentes, como raiva e frustracao. Tambem comum e se deixar dominar por estados confusos: nutrir um mau humor, por exemplo, quando nem se lembra o que levou a chateacao.A nocao precisa dos sentimentos permite a tomada de decisoes.3. Lidar com emocoes E administrar o que sente. Esse autocontrole nao significa negar as emocoes, mas dar a elas sua devida dimensao, procurando uma maneira positiva de supera-las ou de conviver com elas. E preciso estabelecer uma estrategia para lidar com os sentimentos. Por exemplo: Estou ansioso para ver os resultados dos meus exames. Como eles so ficam prontos amanha, vou