professor, cada grupo fara o upload (lancar na internet) dos editoriais de suas colunas.-Leitura do Relatorio12.06 Quem nao se comunica se trumbica!-Leitura sobre o processo da comunicacao e os elementos que geram o sucesso ou o fracasso de uma mensagem.-Manuseio e visualizacao de varias propagandas impressas em revistas, jornais e folders.-Selecao de uma propaganda que mais tenha chamado a atencao e socializacao com a turma do que foi observado sobre estrutura, conteudo e linguagem utilizada.-Exposicao sobre elementos mais importantes da linguagem e meios de comunicacao da publicidade.-Divisao da turma em grupos de tres a quatro alunos e distribuicao de tarefas para que a turma monte a campanha de divulgacao do blog para folders e cartazes.-Leitura do Relatorio19.06 Patrocinio e coisa seria.-Conceituacao e utilizacao dos documentos burocraticos.-Observacao e manuseio de documentos burocraticos: oficios, memorandos, requerimentos e atas.-Analise sobre as caracteristicas observadas nestes documentos feita pelos alunos.-Exposicao dos elementos presentes na estrutura, conteudo e linguagem de documentos burocraticos.-Produzir um requerimento para a direcao da escola solicitando uma ajuda financeira para produzir o material da campanha publicitaria do Blog.-Troca dos textos produzidos entre os alunos, avaliacao e reescrita.-Escolha de um requerimento para ser enviado a direcao.-Leitura do Relatorio26.06 Desconstruindo textos de escritores cheios de estilo.-Leitura sobre a importancia da leitura para escrever bem.-Leitura individual de noticias, cronicas e contos previamente escolhidos focando os aspectos formais dos textos.-Exposicao de trechos dos textos para o grupo e analise dirigida sobre os recursos linguisticos e esteticos usados pelo escritor.-Divisao da turma em duplas e continuacao da analise, marcando e listando nos textos os diferentes recursos linguisticos que sao percebidos.-Socializacao do resultado das analises.-Leitura do Relatorio.JULHO03.07 - Criar: 1% de inspiracao e 99% de transpiracao.-Divisao da turma em grupos de acordo com os temas que eles trabalharao no blog.-Leitura de textos escolhidos pelo professor. Cada grupo lera variados generos que abordem os temas previamente escolhidos por eles.-Orientacao do professor em discussoes promovidas nos grupos.-Producao de textos pelos alunos em generos individualmente escolhidos por eles.-Revisao dos textos com a orientacao do professor, colegas e material de apoio.-Leitura do relatorio-Publicacao no blog dos textos terminados e revisados.10.07 Jornalistas escolares.-Leitura de reportagens em jornais e revistas-Explicacao dos elementos de um texto jornalistico.-Listagem das lembrancas de acontecimentos importantes e interessantes na escola.-Distribuicao das noticias entre os alunos de acordo com seus interesses.-Producao individual das noticias.-Revisao dos textos com orientacao do professor, colegas e material de apoio.-Leitura do relatorio.-Publicacao no blog das noticias terminadas e revisadas.17.07 Todos juntos, vamos!-Divisao da turma em tres grupos.-Explicacao da atividade Escrita Coletiva.-Distribuicao e leitura de varios textos abordando tres temas diferentes, escolhidos previamente por eles, um para cada grupo.-Orientacao do professor em discussoes promovidas pelos grupos.-Producao grupal de artigos que explanem sobre o tema abordado nos grupos.-Dinamica de escrita: a cada 5 minutos muda o escritor, enquanto todos juntos buscam ajudar o colega da vez.-Revisao dos textos com orientacao do professor, colegas e material de apoio.Leitura do relatorio.-Publicacao no blog dos artigos terminados, revisados e considerados bons por toda a turma.24.07 Historia em quadrinhos. Oba!-Manuseio e leitura de revistas em quadrinhos de modelos variados.-Identificacao dos aspectos estruturais e