Melegnano, provincia da Lombardia na Italia.Com antecedencia, enviamos para as duas turmas de estudantes seis questoes para que respondessem e ao mesmo tempo pudessem prepara uma pequena apresentacao durante a webconferencia. As questoes foram: Quem somos? De onde somos? O que jogamos? Que esporte praticamos? Onde jogamos esporte? Como e a nossa educacao fisica? O que gostariamos de conhecer dos estudantes da Italia/Brasil?turma de estudantes italianos em webconferencia com turma brasileiraO trabalho foi desenvolvido em 5 momentos:1. Os estudantes, um a um, se apresentaram, primeiro com a turma de Melegnano e depois do CePAE; 2. Fizemos uma saudacao a todos os envolvidos, principalmente apresentando os professores, os tradutores e suporte tecnico; 3. Um estudante escolhido pela turma, do Brasil e outro da Italia, apresentaram a resposta das seis questoes, primeiro da turma de Melegnano e depois do CEPAE; 4. Abriu-se para questoes, e um estudante da Italia fazia uma pergunta, um estudante Brasileiro respondia e assim foi sucessivamente; 5. Fizemos uma saudacao final a todos e convidamos os estudantes para dar continuidade a webconferencia numa comunidade virtual criada para esse fim onde os estudantes Italianos irao se comunicar em Italiano e os Brasileiros em Portugues.Professora Letizia explicando a dinamica da webconferenciaOs estudantes envolvidos eram da mesma faixa etaria e do mesmo ano escolar, no entanto, enquanto que a turma brasileira iniciava o ano letivo os estudantes italianos finalizam o seu. Os estudantes italianos estao no terceiro ano do fundamental, que corresponde ao oitavo ano no brasil, e, os estudantes brasileiros estavao iniciando o ano letivo do nono ano escolar. O que observamos foi um grande envolvimento das duas turmas e da propria escola, na Italia uma segunda turma sabendo da novidade foi assistir a atividade e no Brasil outras duas turmas assistiram a webconferencia.Quanto as experiencias com o que o estudantes jogam nao apareceu significativa diferenca, o que observamos foi que os jogos eletronicos e comuns e parte das experiencias principalmente os que representam praticas corporais como futebol e luta.Outro aspecto que chama a atencao foi na organizacao das perguntas e das respostas, onde observa-se que os estudantes italianos sao mais sinteticos na construcao das frases e das proprias respostas enquanto os estudantes brasileiros constroem argumentos mais soltos e amplos. Estudantes italianos escutando as perguntas dos estudantes brasileirosA partir da apresentacao das duas turmas percebe-se que a Educacao Fisica na Italia tem uma centralidade nos aspectos biologicos e nos aspectos tecnicos do esporte enquanto que a partir das respostas dos estudantes brasileiros sobre sua educacao fisica identificamos que essa apresenta uma relacao mais proxima com as ciencias humanas e sociais. Podemos exemplificar essa questao quando na organizacao da apresentacao dos estudantes brasileiros representaram que a sua educacao fisica e ampla e contempla aspectos filosoficos, politicos e etico. Nesse ponto um estudante italiano quis saber como e essa educacao fisica politica. A resposta do estudante brasileiro foi ampla mas falando sobre as relacoes sociais do esporte.Percebeu-se nas respostas dos estudantes brasileiros que os locais onde jogam e praticam esporte e mais ampla com uma maior representacao na vida desses estudantes e que motivou