Ola colegas! Segue abaixo o texto utilizado nas aulas sobre a teoria de Wallon ministrada pelo Noah e pela Andressa.Um abraco e bons estudos!Sintese didatica do livro Henri Wallon Uma concepcao dialetica de desenvolvimento infantil, de Izabel GalvaoHenri Wallon nasceu na Franca em 1879. Viveu toda sua vida em Paris, onde morreu, em 1962. O periodo em que Wallon viveu foi marcado por muita instabilidade social e politica. Ele participou ativamente e sofreu influencia dos acontecimentos de sua epoca: as duas guerras mundiais (1914-1918 e 1939-1945), o avanco do fascismo no periodo entreguerras, as revolucoes socialistas e as guerras para libertacao das colonias na Africa. Estes fatos marcaram sua producao intelectual, inclusive no que diz respeito ao metodo que ele utilizaria para a sua ciencia. Ao participar, a partir de 1931, de um grupo de intelectuais chamado Circulo da Russia Nova, aprofunda seus conhecimentos sobre o materialismo historico dialetico, e adota este referencial como metodo de analise para sua Psicologia. Estudou filosofia e medicina antes de dedicar-se a psicologia. Na medicina, atuou como medico em instituicoes psiquiatricas (Hospital de Bicetre e no Hospital de Sapetriere) ate 1931, e se dedicou a atender criancas com deficiencias neurologicas e disturbios de comportamento. Paralelo a sua carreira como medico e psiquiatra, seu interesse pela psicologia da crianca cresce. Os conhecimentos nos campos da neurologia e psicopatologia, adquiridos na medicina, terao papel constitutivo na sua teoria psicologica. E possivel observar, ao longo de sua carreira, uma relacao progressivamente mais estreita com a educacao, escrevendo diversos artigos sobre temas relacionados. Ele foi muito original ao afirmar que a pedagogia oferecia campo de observacao a psicologia, alem de questoes para investigacao. Por outro lado, a psicologia, atraves de seus estudos sobre o desenvolvimento infantil, ofereceria conhecimentos para pensar a pratica pedagogica. Este pensamento sobre a contribuicao mutua que a Pedagogia e a Psicologia poderiam oferecer uma a outra, foi uma de suas ideias mais originais, que repercutiram no modo de fazer destas ciencias. Sua psicologia e a psicologia genetica, que estuda a genese dos processos psiquicos. Partindo do mais simples em termos cronologicos, e uma psicologia concebida como conhecimento do adulto atraves da crianca. Buscava, assim, compreender o adulto a partir de uma compreensao da crianca. Mas, atencao: propoe que, ao inves de olhar a conduta da crianca como um diminutivo da conduta do adulto, como um adulto em miniatura, como era o comum ate entao, tomar a propria crianca como ponto de partida para este olhar, tentando compreender as manifestacoes da crianca em seu ambiente, sem partir da previa censura da logica adulta. Usa a observacao como metodo para estudar as criancas, mas sempre inseridas em seu contexto, lembrando que o meio nao e estatico ou homogeneo, e se transforma de acordo com as interacoes da crianca com este. A infancia e vista ao mesmo tempo como uma fase transitoria, como vir-a-ser, e como uma fase que tem um sentido por si so. A partir dessa perspectiva e preciso articular esta dupla dimensao, da crianca em processo de desenvolvimento, mas tambem da crianca no momento atual. Tambem