Postado por: Enimara FreitasEm 19 de dezembro de 2011"Nas viagens pelo Modular,historias e vidas a encantar."Prof. Maria Luiza Os professores do S.O.M.E. - Sistema Modular de Ensino - Medio e Funadamental, reuniram-se nos dias 12 a 14 de dezembro, visando das continuidade nas discussoes iniciadas em junho do ano de 2007 em prol da vitalizacao e reestruturacao da principal proposta educacional do Estado do Amapa para a area rural implementada pelo entao governador Joao Capiberibe no ano de 1995, bem como reavaliar as demandas elencadas naquele momento. Representantes do SINSEPEAP, Pres.da Comissao de Educacao da AL e S.O.M.E.Objetivo do encontro: Proporcionar aos participantes uma reflexao critica, ampla e concreta, a cerca das proble~maticas inerentes aos docentes e nao docentes do modular, visando melhorar a atuacao dos mesmos e, averiguar as politicas publicas adotadas pelo governo para o referido sistema de ensino primando por uma educacao de qualidade e para a vida.Professores do Sistema Modular de Ensino TEMA: OSNUMEROS INTEIROS NA VIDA HUMANAJUSTIFICATIVA: A dificuldade enfrentada poraqueles que procuram aprender a matematica nas escolas, por falta de metodosque possam diminuir a grande distancia entre a vida real dos alunos e apratica, quando digo vida real, eu incluo, a economia (credito e debito), oesporte (pontos a favor e pontos contras), a temperatura (acima e abaixo dezero), o sistema metrico(antes e depois do marco zero, acima e abaixo do niveldo mar) etc... . Afim de facilitar e dinamizar oestudo algebrico dos numeros inteiros, pretendemos criar um metodo deensino-aprendizagem utilizando bolinhas de gude, brancas e pretas, as bolinhasbrancas representando as unidades positivas e as pretas representando as unidadesnegativas, com elas representar uma situacao da vida real, formar expressoesalgebricas com numeros inteiros e facilitar a resolucao, nas quatro operacoesda aritmetica( adicao, subtracao, multiplicacao e divisao).OBJETIVO: Estreitar a relacao entre teoria epratica dos numeros algebricos inteiros. Ajudar aos alunos a compreenderem osnumeros algebricos inteiros na economia, no esporte, no tempo, no clima, nosistema metrico decimal etc... Representar os numeros inteiros com bolinhasde gude, brancas e pretas. Utilizar as bolinhas de gude brancas epretas para resolver expressoes numericas envolvendo numeros inteiros. Operar com bolinhas de gude as quatrooperacoes( adicao, subtracao, multiplicacao. Compreender atraves das bolinhas degude, porque um numero negativo multiplicado por outro negativo o resultado epositivo.DESENVOLVIMENTO: Providenciar bolinhas brancas e pretas,depois acompanhar um jogo de futebol, de um time, para cada gol que o time facaa seu favor coloque num vasilhame uma bolinha branca e para cada gol sofridouma bolinha preta, ou seja, o gol a favor e uma unidade positiva representadopela bolinha branca, o gol sofrido e uma unidade negativa, representada pelabolinha preta, no final da partida, o time converteu a seu favor 4 gols esofreu 7 gols, precisamos saber o saldo de gols do time, entao retiramos dovasilhame de cada vez um par de bolinhas, uma branca uma preta ate nao serpossivel formar mais um par de bolinhas com cores diferentes, ficando dentro dovasilhame apenas bolinhas de mesma cor, neste caso, firam dentro do vasilhameapenas, tres bolinhas pretas, que e o resultado da operacao da adicao dos numeros inteiros, +4 e -7, esse resultadoe -3, desta