SEQUENCIA DIDATICA DE LEITURA EINTERPRETACAO DE POEMA 6o E 7o ANOS Escola Paroquial Sao PedroEsta sequenciapode ser aplicada a alunos do 6o e 7o anos do Ensino Fundamental que tenhamsido introduzidos ao conteudo de verbos e tempos verbais e estejam estudando ogenero poetico: IINFANCIA (Lalau)Chutei bola na chuva,Roubei laranja, banana,Goiaba e uva,Xinguei a professora,Apanhei dos mais velhos,Bati nos mais novos,Quebrei uma duzia de ovos,Rachei a cabeca,Cortei o dedo,Tremi de medo,Escorreguei na lama,Fiz xixi na cama,Soltei pipa,Esfolei o joelho,Criei um coelho,Andei no mato,Perdi um sapato,Pesquei na represa,Ganhei um presente,Tive dor de dente,Cai do muro,Chorei no escuro,Faltei na escola,Descobri um tesouro,Sonhei com besouro,Libertei passarinho,Fui uma historia em quadrinho INTERPRETACAO1. Sobre o que o poema esta falando?2. Veja os versos:Chutei bola na chuva,Roubei laranja, banana,Goiaba e uva,(...) Quebrei uma duzia de ovos,Rachei a cabeca,Cortei o dedo,(...)Soltei pipa, Esfolei o joelho,Criei um coelho,Andei no mato,Perdi um sapato,Pesquei na represa,(...)a) Na sua opiniao, quem esta falandosobre suas brincadeiras de infancia? Um menino ou uma menina? Por que? b) Na sua opiniao, esse menino ou meninaainda sao criancas ou nao? Por que?c) Esse menino ou menina foi uma criancafeliz? Por que? d) Voce tambem brinca ou ja brincou dealgumas dessas brincadeiras?3. O texto Infancia e um:( ) conto ( ) poema ( ) noticia4. Quantos versos ha?5. Quantas estrofes?6. Voce viu ao final de cada verso queas palavras combinam os sons uva/chuva, novos/ovos, joelho/coelho. Isso noschamamos de rimas do poema. Pense emrimas e complete os pares de palavras:RIMA: E A COMBINACAO DE SONS ENTRE UM VERSO E OUTROBanana/............Bola/...............Porta/.............Ceu/.................Mel/................Uva/..................ANALISE LINGUISTICA7. Veja as palavrinhas destacadas nestetrecho do poema. Que tipo de palavras sao essas?( ) substantivos ( ) verbos ( ) adjetivos 8.Completeas familias de palavras: verbo substantivo adjetivo quebrar quebra quebradico rachar escorregao escorregadio 9.No poema o poeta nos conta sobre as brincadeiras que faziaquando crianca. Para isso ele usa os verbos no:( )passado ( ) presente ( ) futuro11.Completea tabela dos verbos: passado presente futuro Forma natural andei ando andar fui irei ir faco farei perdi perco perder 12.Reescrevaos versos abaixo, passando os verbos para o futuro: PRESENTE FUTUROFizxixi na cama ............................ .................................Soltei pipa .............................. ................................Criei um coelho ... ........................... ................................Andei no mato ............................ .................................Perdi um sapato ........................... .................................PROPOSTA DE PRODUCAO(POEMA)Voce viu queno poema todos os verbos estao no passado (preterito perfeito do indicativo). Isso porque o eu-lirico (a vozdo poema) que ja nao e mais crianca, fala da sua infancia passado, dasbrincadeiras que fazia. Certo!EU-LIRICO: E O TERMO QUE SE DA A VOZ DO POEMA. NUMA COMPARACAO SIMPLES SERIA O NARRADOR DO POEMA.Agora,coloque-se no lugar do poeta, voce que ainda e crianca ou adolescente, e tenteimaginar o que voce fara no futuro quando for adulto, as atividade ou coisasque voce queira realizar.Imaginou?Agora, escreva um pequeno poema, de versos curtos,assim como o poema de Lalau. Para isso, use os verbos ser, fazer, comprar,construir, trabalhar, namorar, casar, viajar ou outros que identifiquem o quevoce deseja fazer quando crescer. so que com os verbos no futuro. Observe omodelo: O video Avaliar para promover: as setas do caminho e uma aula de autoria de Vania P. Oliveira e traz consideracoes importantes