O SUPER DNA : Mario Ferreira dos Santos - Filosofia Concreta (Au...: http://www.osuperdna.blogspot.com.br Amemoria e um componente da Historia, que, afinal e a soma das lembrancasindividuais, a historiografia atual recorre muito a chamada Historia oral,narrativas pessoais que podem remeter a contextos passados mais amplos. Nossamemoria tem muitas historias da nossa vida, das pessoas que nos cercam, domomento historico que vivemos. Alguns assuntos tem mais interesse eenvolvimento e logo temos mais memoria, para temas que desconsideramos,esquecemos muitas partes. A memoria faz selecoes e logo ela embora seja verdadenao e sempre o todo do acontecimento, mas as partes importantes para nos. Ahistoria influencia a memoria, documentos, fragmentos, recontam a historia emudam a percepcao de memoria coletiva, e a memoria tambem influencia a conscienciahistorica ao reivindicar reanalise historicos, desde evitado o anacronismo. Amemoria nos confere significacao, sentido, afetividade, guarda a nossaexistencia; memoria e vida. A memoria esta vinculada a nossa capacidade deestabelecer dialogo com o passado e com o futuro, sendo o tempo presente olugar de construcao dessa inteligibilidade.Aescola e um local potencialmente cercado por memorias. E e nesse ambiente que oensino de Historia tem um desafio de lidar com operacoes de memoria que cadaaluno tem, e a formacao da consciencia Historica. AHistoria tem na memoria realmente uma das suas fontes, porem e possivelestudar, entender o passado pelas outras fontes. A memoria guarda Historiasalgumas rapidas de serem rememoradas e outras podem precisar de estimulos. Asnossas lembrancas individuais sao verdades absolutas dentro do nosso ponto devista, ja a nossa memoria coletiva tem influencia da Historia que nao eabsoluta e pode ser recontada e e aberta a duvidas e a criticas e influencia anossa memoria coletiva. No ensino de Historia, a memoria de cada aluno pode terinfluencia na forma que ele absorve, entende os fatos Historicos, suacompreensao de tempo e espaco, sua localizacao e construcao dos sentidos, issotem influencia na sua visao do presente e do futuro, assim ensinar Historia enesse aspecto desafiador.Historiae memoria sao campos de estudo muito proximos, porem nao sao os mesmos, emborase entrelace em alguns momentos sao diferentes e complementares.AHistoria lanca mao da memoria como fonte e o pensamento Historico influencia amemoria coletiva e a Historia nao e feita so de memoria e a partir dela quedesenvolve suas operacoes de analise do passado e como fenomenos Historicos que suscita a critica dos processos de selecao da memoria. A Historia tambeminvestiga, atraves dos indicios, experiencias que foram esquecidas no tempo.Amemoria nem sempre e Historia, as vezes sao sentimentos sensacoes edescobertas. Ja a memoria coletiva pode sofrer influencia e estimulos externosdiretos e deliberado ou planejado. Logo memoria nem sempre e Historia, Historianem sempre e memoria, a memoria tem muitas Historias, e a Historia tem fatosconstruidos sem a fonte da memoria. E ensinar Historia sofre influencia damemoria visto que o entendimento do passado passa pela concepcao do presente,porem pode gerar novas concepcoes a respeito do futuro.Conformeartigo em estudo os livros didaticos nao trabalham a tematica da memoria e osautores nao dimensionam o lugar de cada campo, tratam memoria e Historia comounidades conceituais indiferenciadas. Isto pode levar o professor a focar maiso conhecimento dos fatos Historicos, visto