ao desenvolvimento da cidadania, amitigacao das desigualdades sociais e assim por diante, abrindo nova era deprogresso para a humanidade. (ABRAMO, 1995, p.3) Pontuando tais indices, surge a reflexao: independenteda tecnologia que se usa ou que se oferece aos alunos, o beneficio real somenteacontecera quando for provada a realaplicacao do que foi mostrado ou lido atraves das midias. E preciso entenderque a era do conhecimento busca usar as novas ferramentas para proporcionarnovas formas de conhecimento e informacoes, colaborando assim para a evolucaodo pensamento humano. Atualmente, os sites mais usados pelos entrevistados(alunos e professores) sao o Facebook e o Twitter. Eles utilizam diferentes maneiras deapresentar suas postagens. O Facebook permite expor textos de todos os tamanhose imagens. Ja o Twitter utiliza um texto com tamanho maximo de 140 caracteres.Este dado apresenta a diferenca basica no uso das duas ferramentas. Os usuariosadaptam-se rapidamente e ate usam simultaneamente. Antes do sucesso mundial doFacebook, o Orkut era a sensacao. Tinha uma aparencia mais individual e agoraja e tratado como falecido. Esta e a realidade dos aplicativos virtuais seuuso tambem tem prazo de validade. Analisando os textos postados no Facebook, pode-seencontrar desde recados ate poemas da Literatura Classica. Pode-se assistirvideos, cujos links estao disponiveis e ver albuns de fotos dos amigos.Aliado a tudo isto, esta o bate-papo, bastando apenas clicar no nome dodestinatario para comecar a conversa. Se partirmos da afirmacao de Bronkart(1999:73) que qualquer especie de texto pode atualmente ser designada emtermos de genero e que, portanto, todo exemplar de texto observavel pode serconsiderado como pertencente a um determinado genero. Por isso, o espaco doFacebook mostra uma riqueza imensa de textos onde as informacoes saoatualizadas rapidamente e aparecem nas mais diversas modalidades, desde textostradicionais, poemas, imagens com emoticons e memes ate fotos emontagens. Como ha uma interatividade nesta rede, ha necessidade deconhecimento, agilidade mental e dominio das ferramentas de uso para que oleitor possa tambem interagir respondendo, comentando, e ate postando novasmensagens ou imagens. No caso do Twitter, acontece a troca imediata demensagens e links que ficam a disposicao, soa quase como uma conversa on-lineonde varios estao conectados sem ter necessariamente uma relacao direta. Navisao dos internautas adolescentes, esta liberdade proporciona um entrosamentomuito bom e divertido. Alem do mais, muitas imagens remetem a noticias, fazendoque o leitor procure informacoes para entender o que foi postado. Ser usuarionao basta, e preciso estar inserido no mundo real atraves do mundo virtual. Diferente do MSN, onde as pessoas precisam estardiretamente relacionadas para conversarem e podem produzir textos do tamanhoque desejarem e ao mesmo tempo enviarem fotos que nao geram links, servem parabaixar no computador de destino e somem ao final da conversa. E mais limitado nasrelacoes e na producao textual, uma vez que nao ha uma integracao total, epreciso convidar os parceiros de conversa e eles precisam aceitar para ter umaresposta. Em 2009, o Brasil ja tinha 500 milhoes de usuarios trocando mensagensno MSN. Saindo de toda esta ciranda comunicativa e cultural,entramos num dos textos mais usados no mundo, atraves dos computadores e-mail.Este genero, em 2004 foi considerado por Paiva como uma ferramenta quepropiciava o envio de sons e imagens