alfabetizacao, sendo capaz de ler com fluencia.Podcasts sao arquivos de audio. Esses arquivos sao criados atraves de softwares especificos para gravacao. O software utilizado neste projeto foi o "Audacity", por seu facil manuseio. O professor seleciona conteudos com os quais deseja trabalhar e os transforma em textos que serao lidos e gravados pelos alunos. A seguir, esses arquivos gravados sao "hospedados" em sites especificos para podcasts e para cada upload de arquivo e gerado um codigo html para ser postado num blog ou site no qual todos terao acesso para ouvir e/ou fazer downloads.Esta metodologia nao so estimula o aluno, mas o seduz para produzir cadas vez mais arquivos de audio, contribuindo com a sua diccao e reflexao sobre os conteudos trabalhados em sala de aula.Este projeto abordara inicialmente a disciplina de Geografia, onde a professora selecionara conteudos para este trabalho, distribuindo temas variados aos alunos para que estes possam pesquisar e posteriormente apresentar os resultados de suas pesquisas para que a professora realize uma primeira avaliacao. Apos essa primeira avaliacao, inicia-se o processo para a criacao dos podcasts.Segundo informam Moura e Carvalho:As potencialidades que um instrumento como o podcast permite em contexto de sala de aula sao inumeras, se para tanto, o professor estiver motivado e disposto a enfrentar novos desafios que esta ferramenta possibilita. Desde o planejamento do equipamento a utilizar, ate a escolha do editor de audio, passando pela reflexao sobre as finalidades e objetivos a atingir, sa alguns passos que tem de ser realizados antes de entrar nesta aventura de utilizar o podcast em contexto educativo. (MOURA, Adelina. CARVALHO, Ana Amelia A . Podcast: Potencialidades na Educacao.)Neste sentido, ha de se observar que para este projeto ser lancado e alcancar seus objetivos, e necessario que o professor se encontre motivado e estar ciente que talvez nem todas as etapas poderao ser realizadas em sala de aula. Ele tera que, certamente, disponibilizar momentos "out class" para concluir algumas etapas.JUNIOR e COUTINHO tambem informam que:Num mundo globalizado onde o tempo e escasso, o podcast surge como uma tecnologia alternativa extremamente potente para ser utilizada a servico do processo de ensino e aprendizagem (...). De fato, o podcast permite ao professor disponibilizar materiais didaticos como aulas, documentarios e entrevistas em formato audio que podem ser ouvidos pelos estudantes a qualquer hora do dia e em qualquer espaco geografico. O estudante pode aceder a informacao disponibilizada pelo professor e descarrega-la para o seu dispositivo movel, utiliza-lo quando quiser e ainda interagir com o professor, sob a forma de comentarios deixados no aplicativo (JUNIOR, Bottentuit. COUTINHO, Clara Pereira. Podcast em Educacao: um contributo para o estado da arte. Universidade da Coruna, 2007. Disponivel em repositorium.sdum.uminho.pt/bitstream/1822/7094/1/pod.pdf).Tambem conhecemos o sucesso que os aparelhos multifuncionais fazem nas maos dos estudantes como celulares, mp3s, mp4s, Ipods, pen drives... e ao acessar os podcasts pela Internet, o aluno tem a opcao de realizar downloads e salva-los em seus aparelhos para poder ouvir na hora em que lhes aprouver como tambem interagir com os autores dos podcasts atraves de comentarios postados nos respectivos blogs ou sites.2 OBJETIVO GERALEstimular o