Ao longo da vida aprendemos tanto por meio da abordagem formal quanto a informal.O Social Learning, que coloca em foco a aprendizagem que acontece entre as pessoas e suas redes de relacionamento, combina praticas formais e informais.Hoje em dia e mais efetivo oferecer metodologias complementares que cultivem a aprendizagem continua para aperfeicoar o desempenho e desenovler novas habilidades.E ai esta o questionamento. Quando falamos de redes colaborativas o que prevalece, o ambiente formal ou o informal?Quando construimos um novo conhecimento baseado no coletivo da pra dizer que trata-se de um conhecimento informal? O termo 2.0 foi criado por Tim O'Reilly, em 2004, para diferenciar a internet que conhecemos hoje de sua fase inicial, quando tudo o que podiamos fazer era ler passivamente os conteudos disponibilizados pelos sites, em uma comunicacao unidirecional.Hoje, o que se ve e uma construcao colaborativa da internet. As ferramentas disponiveis da web 2.0 - blogs, redes sociais, wikis - permitem que todos sejam, ao mesmo tempo, autores e leitores, professores e aprendizes, criando um fluxo de informracao multidirecional.A atual plataforma permite, como nunca se viu antes, a possibilidade de as pessoas trocarem experiencias entre si, comunicados, ensinando e aprendendo o tempo todo. A web 2.0 aumentou as possibilidades de aprendizagem a uma escala sem precedentes. Ensino a Distancia nao pode ser focado apenas na tecnologia, imaginando-se tratar de um sistema que funcione sem a intervencao humana. A presenca humana faz toda diferenca num EAD de qualidade. Seu papel e desempenhado pelo tutor, um profissional que deve ser habil o bastante para coordenar as acoes coletivas atraves de instrumentos como salas de chat e foruns, evitando o isolamento do aprendiz e permitindo que o mesmo enriqueca seu aprendizado com experiencias dos demais participantes da comunidade de aprendizagem. A transicao de um modelo tradicional e instrutivista para outro digital e construtivista e lento. Os principais desafios a educacao on-line nao sao de ordem tecnologica, surgem questoes importantes de operacao e gestao. O administrador coloca-se frente a varias alternativas na implementacao de uma estrutura virtual de aprendizagem.Ensinar deixa de ser considerado uma forma de transmissao de conhecimento, abrindo a possibilidade para que o educando possa construir sua propria trajetoria (Freire, 2003). Nessa nova configuracao, o professor deve deixar o papel de transmissor de informacoes e passar a um papel de motivador da autonomia em cada um de seus aprendizes. O aluno, por sua vez, passa a ocupar papel fundamental no processo de ensino-aprendizagem, deixando, dessa maneira, sua postura de passividade. Cada vez mais e exigido do profissional no mercado de trabalho uma serie de competencias que, embora ja estivessem inseridas nas suas atividades, nao eram tao valorizadas como hoje, cobrava-se mais a qualidade sobre as competencias funcionais do que as relacoes, principalmente quando olhamos para as funcoes de cunho mais tecnico onde nao exigia-se grandes habilidades interpessoais.Atualmente estas questoes estao em plena transformacao, outras competencias estao sendo consideradas quando pensamos no profissional de hoje, em alguns casos ate mais do que o conhecimento tecnico, que supostamente pode ser adquirido ao longo do tempo.A COGNICAO onde se valoriza o pensamento critico, o