tinham diante de si.Verifica-se que a ideologia educacional pode, entre tantas portas sociais, ser usada como recurso de poder; sendo usado pelo estado como forma de atingir seus designios na sociedade por ele representada. Desde seus primordios aos dias atuais, o ensino superior brasileiro sofreu diversas transformacoes ate configurar-se em um sistema mais solido e democratico. O surgimento das primeiras experiencias ocorreu tres seculos apos a chegada dos colonizadores. Conforme Morosini (2005) a criacao de cursos superiores no pais ocorreu somente com a vinda da familia real portuguesa para o Brasil, no inicio do seculo XIX, em 1808 especificamente. Freire (1993) nos informa que com o estabelecimento da Corte Portuguesa, no Rio de Janeiro em 1808, houve uma preocupacao com o ensino imediato e profissionalizante com o objetivo de preparar o pessoal para atender aos novos quinze mil habitantes da nova sede do Reino. E bom registrar que duas tendencias marcantes caracterizavam esse periodo: cursos isolados nao universitario e uma preocupacao voltada totalmente para o aspecto profissionalizante. Fortemente influenciado pelo modelo frances, o ensino superior brasileiro nao superou a orientacao classica, pois prevaleceu a desvinculacao entre teoria e pratica. Fato este ainda hoje questionado pelo sistema de avaliacao do pais. Os principais cursos eram voltados para a medicina, engenharia, direito, agricultura e artes.A EDUCACAO SUPERIOR POS-REPUBLICAApos 67 anos de monarquia, o Brasil inaugurou sua republica debaixo de clima de fracasso politico em 15 de novembro de 1889. Desse periodo ate meados do seculo XX, a educacao caminhou a passos lentos. Verifica-se um movimento vazio, sem demonstracao de avanco. Historicamente, foi a partir da decada de 1930, em plena modernizacao do Brasil, que surgiram variadas propostas de revolucao da educacao e ensino. Entre elas, se buscava aprimorar o direito a educacao e o dever do Estado em oferecer tal recurso. Entre tantas reformas oriundas desse periodo, destacam-se os movimentos referendados pela ABE (associacao brasileira de educadores), criada em 1924. A semana da arte moderna (SAM) movimento intelectual ocorrido no teatro municipal de Sao Paulo de 11 a 18 de fevereiro de 1922, e a fundacao do Partido Comunista em 25 de marco de 1922. Vale ressaltar que esses movimentos revelavam nas suas ideias o desejo de desenvolvimento intelectual buscando equiparar o modelo brasileiro aquele predominante na Europa.Outro movimento que marcou profundamente foi o manifesto dos pioneiros da educacao nova em 1932; movimento formado por 26 educadores que defendeu o comportamento das instituicoes de ensino, que na pratica devia portar-se com laicidade, oferecendo ensino gratuito e obrigatorio. Com essa ideia fundamentava a denuncia de que a forma como a educacao se desdobrava no seu processo nao atendia as expectativas para o desenvolvimento. Na sua pratica central, propunha novas habilidades pedagogicas, uma reformulacao de ensino superior que necessitava com nivel de urgencia de uma racionalizacao cientifica. Esse movimento contribuiu fortemente para a criacao da Universidade de Sao Paulo (USP), em 25 de janeiro de 1934.Voltando-se para o ensino superior, o movimento detectou que para chegar ao pleno objetivo da universidade, era preciso transforma-la na principal fonte de investigacao cientifica. Dessa forma, todo individuo se tornara