Estudo sugere o uso de romances para ajudar alunos na compreensao de conceitos de fisica moderna, como a teoria da relatividade, alem de contextualizar o conteudo dos livros didaticos.Por: Camille DornellesPublicado em 11/10/2012 | Atualizado em 22/10/2012A leitura de romances que tratam da teoria da relatividade, formulada por Albert Einstein, mostra aspectos historicos, filosoficos e sociais associados aos conceitos da fisica. (foto: Sandra Scherer/ Flickr CC BY-SA 2.0; montagem: Marcelo Garcia)Nao so de formulas vivem as aulas de fisica. Os romances podem ser um poderoso instrumento para preencher lacunas deixadas pelos livros didaticos nas explicacoes de conceitos da fisica moderna. A proposta foi desenvolvida pelo fisico Emerson Gomes durante seu mestrado no Programa Interunidades em Ensino de Ciencias, da Universidade de Sao Paulo (USP). Gomes, que e professor de fisica no ensino basico, avaliou o uso de obras literarias para explicar a teoria da relatividade, formulada pelo fisico alemao Albert Einstein (1879-1955).A primeira vista, fisica e literatura parecem duas disciplinas distantes. Mas o fisico apaixonado por arte acredita que a literatura permite investigar todo o contexto sociocultural em que a ciencia esta inserida, alem de explorar o imaginario do aluno. Imaginacao e criatividade tambem sao fatores importantes na compreensao de uma teoria da fisica e a teoria da relatividade e um exemplo disso, diz ele, lembrando que os conceitos relativisticos nao podem ser experimentados em sala de aula.A literatura permite investigar todo o contexto sociocultural em que a ciencia esta inserida, alem de explorar o imaginario do alunoO pesquisador analisou tres romances que tratam da teoria da relatividade, levando em conta o conteudo e a aceitacao por parte dos alunos. As obras foram: O tempo e o espaco do tio Albert, de Russel Stannard; Tau zero, de Poul Anderson; e Sonhos de Einstein, de Alan Lightman.Inicialmente, Gomes examinou a estrutura narrativa dos textos na tentativa de verificar se havia o objetivo de apresentar os conceitos fisicos ao leitor. Para completar a analise das obras, ele tambem levou em conta quem eram os autores, o contexto em que elas foram produzidas, o tipo de abordagem do tema e o publico a que elas se destinam.A partir dessa avaliacao, o pesquisador elaborou questoes relacionadas aos livros para identificar se os alunos reconheciam neles conceitos teoricos, epistemologicos e socioculturais associados a teoria da relatividade.Essas questoes foram apresentadas, por meio de debates e questionarios, a aproximadamente 90 alunos entre 15 e 17 anos que cursavam turmas do primeiro ao terceiro ano do ensino medio de um colegio particular e um estadual no interior de Sao Paulo. Fizemos a mesma avaliacao com doze estudantes que ingressaram neste ano em um curso da Escola de Artes, Ciencias e Humanidades da USP, acrescenta.Muito alem dos conceitos didaticosDe acordo com o professor, os alunos perceberam que os livros os levavam a identificar aspectos da teoria da relatividade que ultrapassam os conceitos didaticos, trazendo aspectos historicos, filosoficos e sociais.O professor Emerson Gomes costuma unir literatura e fisica em suas aulas. Durante feira de ciencias, alguns de seus alunos apresentaram obras de ficcao e sua relacao com conceitos fisicos. (foto: Emerson Gomes)Em