Numa dessas navegadas pela internet achei este escrito sobre as listas. So que infelizmente esqueci de colocar a fonte e nao consigo achar, mas assim que encontrar colocarei, ok?As listas sao as primeiras formas expositivas de texto.O trabalho com listas favorece a aquisicao da base alfabetica; possibilita a reflexao entre as hipoteses de escrita do/a alfabetizando/a e a escrita convencional das palavras, promovendo o conflito cognitivo.Objetivos:Favorecer a aquisicao da base alfabetica (dos/as alfabetizandos/as nao-alfabeticos/as) e da base ortografica (dos/as alfabetizandos/as alfabeticos/as).Possibilitar a escrita de textos em forma de lista e o reconhecimento o seu uso funcional.Sugestoes de atividades.Listar as palavras dos textos trabalhados, classificando-as de acordo com: a primeira e ultima letra; numero de letra e de silaba, vogais e consoantes, primeiras e ultimas silabas..Lista de nomes de animais, frutas, verduras, cores, plantas, objetos, brinquedos, brincadeiras, super-herois, novelas, filmes, time de futebol, etc..Lista de nomes dos/as alfabetizandos/as da classe, dos/as professores/as ou dos/as funcionarios/as da escola..Lista de nomes dos/as alfabetizandos/as presentes ou ausentes; dos aniversariantes do mes.. Estou fazendo estagio numa creche municipal. A professora da turma (criancas de 4 anos) elabororou junto as criancas uma lista sobre o tema "Festa Julina". As criancas ditaram para a professora o que teria na festa que iria ser promovida pela escola: PIPOCA - FOGUEIRA - GUARANA - CACHORRO-QUENTE - PESCARIA.Durante a semana a professora lia com eles a lista e eles memorizaram. Elaborou tambem, a partir da lista, alguns exercicios para completar as letras que faltavam, cruzadinha e caca-palavras. As criancas faziam as atividades consultando a lista que estava exposta na sala. Achei incrivel como algumas criancas reconheciam as palavras mesmo sem saber ler e ainda identificavam as letras associando-as a nomes e objetos. E um genero textual que pode ser bem explorado no ensino da leitura e escrita. Este video faz um link bem legal com o texto de Ana Teberosky e Teresa Colomer que irei postar nos proximos dias. E importante para a crianca a construcao do seu proprio nome no processo de alfabetizacao, bem como, a relacao deste com o nome dos amigos. Essa atividade abre um leque de possibilidades para a construcao da leitura e da escrita. O trabaho com os nomes informa as criancas sobre as letras, a quantidade, a posicao e a ordem delas;permite contato com diferentes silabas e diferentes tamanhos de palavras. Durante a disciplina TAELP I, estudamos textos importantissimos para nossa formacao. Foi interessante a ordem dos textos, porque cada um complementava o outro. Uma coisa muito bacana foi aprender e vivenciar a avaliacao formativa e tambem entender que nao podemos deixar de dialogar com as tecnologias.Foi uma grande experiencia!Em todos os textos percebemos que para alfabetizar o professor precisa estar muito bem preparado para aplicar varios metodos de alfabetizacao, porque ele precisa saber como seu aluno aprende. Que precisamos valorizar o que a crianca ja sabe e que ela constroi seu proprio conhecimento. Atraves dos textos foi possivel compreender que um professor construtivista e aquele que faz um planejamento que respeita a evolucao de cada crianca e que atua como mediador na construcao do conhecimento.