(neo-behavioristas e tecnicistas, de base estimulo- resposta, com materiais autoinstrucionais). Seu objetivo e treinar os cursistas (desenvolvendo habilidades tecnicas) ou instrui-los (oferecendo um volume de informacoes). Quanto ao Inatismo, e sabido que o conhecimento seria intelectual, provindo das ideias e nao da experiencia. No processo de aprendizagem o foco central passa ser o aluno, por sua capacidade inata de apreender. Cabe ao sujeito que, nesse caso e o aluno, e de sua responsabilidade a aprendizagem ou nao; e so exercitar. A instituicao, a escola ou o professor tem como funcao criar condicoes para despertar e apoiar o que o aluno ja tem dentro dele. Na EaD, desenvolveu-se uma especie de mito na "independencia intelectual" do estudante, em sua capacidade auto-didatica, em saber estudar sozinho nao necessitando da presenca de outrem. Quanto a Dialetica, o conhecimento nao e transmitido ou adquirido, como sendo um objeto ou uma mercadoria, ele e construido porque a realidade e o sentido que fazemos do mundo e do seu fenomeno. Mas esta "percepcao" (ou melhor, este "sentido") que e pessoal nao significa que seja individual. E compartilhado com outros na sociedade, e resultado de interacoes, de dialogos de um com os outros. Mas, quem realiza a aprendizagem e o proprio sujeito: o estudante; e o professor deixa de ser um mero transmissor de conhecimentos (que chegam "prontos" nos livros didaticos) para tornar-se um "mediador" entre o sujeito que aprende e o conteudo a ser aprendido, um "orientador" de aprendizagem que oferece todo apoio para que o aprendiz possa prosseguir com suas proprias pernas na caminhada da aprendizagem. Ha ainda a Teoria da industrializacao, a Teoria da autonomia e da independencia intelectual e a Teoria da Distancia Transacional. Todas estas divergem entre si. Mas, o mais interessante e que a metodologia de ensino EaD parece adequar-se minuciosamente a todas direta ou indiretamente, de forma dinamica e que valorize o dialogo (professor-tutor-aluno), midias e autonomia do aluno no processo de ensino-aprendizagem a distancia. Pesando nisso, o tutor que e o personagem mais proximo do estudante neste processo de aprendizagem deve obviamente refletir sobre qual realmente e o seu papel enquanto tutor de um curso a distancia. O bom tutor precisa conhecer a proposta pedagogica do curso que ira mediar. Por isso, seria interessante ler a ementa com todos os objetivos do curso para conhece-lo e entende-lo. So assim fica mais facil para orientar seus cursistas. Tambem deve procurar conhecer o material didatico do curso, baixar e ler todos os modulos. O bom tutor deve ser assiduo nos acessos as atividades e feedback das mesmas. Ja que e um curso a distancia, nao e bom demorar em dar este retorno. O papel do tutor e fundamental na formacao do aluno cursista a distancia. Ele devera fazer peripecias para incentivar os cursistas a se manterem nos cursos. Eles desanimam mesmo. Querem desistir. O tutor tem que ser de tudo um pouco: precisa ser facilitador, observador, conselheiro, psicologo, especialista em avaliacao formativa, administrador. Precisa acompanhar, fazer mais que o professor porque esse acompanhamento nao e aquele acompanhamento de ensinoaprendizagem, em que o professor