deverao estar envolvidos com as praticas de gestao cada qual dentro das suas competencias profissionais.Os elementos materiais e conceituais nao cumprem sua funcao no processo se nao estiverem associados ao esforco humano coletivo; da mesma forma; o esforco humano coletivo necessita dos elementos materiais e conceituais para ser aplicado racionalmente. (PARO,1988,p.24)Segundo Paro alem do esforco humano coletivo tambem necessita de elementos materiais, e com esta visao de mudanca, que o gestor precisa buscar parceiros, pois hoje sao inumeros os exemplos de parcerias ja existentes no contexto nacional entre organizacoes-nao-governamentais e empresas, com a escola em prol da educacao, para o desenvolvimento da sociedade. E um grande desafio para os gestores escolares, por exigir deles novas atencoes, conhecimentos e habilidades. Sao demandas de mudancas urgentes na escola, a fim da garantia de formacao de seus alunos para que sejam capazes de enfrentar de forma consciente seu papel cidadao, sempre com uma visao critica aos problemas cada vez mais complexo da nossa sociedade.Em virtude dessas novas exigencias, requer mais esforcos na organizacao do trabalho dos gestores dentro das seguintes areas de sua atuacao, destacam-se: Prestar assistencia pedagogica aos professores para se chegar a um de ensino de qualidade, de modo que a escola seja um lugar de formacao continuada dos professores. Coordenar a construcao e acompanhar o projeto pedagogico curricular da escola. Promover a democracia-participativa dos profissionais, coordenando o trabalho coletivo do grupo e assegurando um clima de harmonia no trabalho. Criar condicoes para integrar os alunos na vida escola com atividades prazerosas que estimulem a socializacao dos alunos de forma associativa. Estabelecer um relacionamento de confianca e parceria entre a escola com os pais e a comunidade. A utilizacao racional dos recursos coloca o problema da competencia tecnica no interior da escola, Parece nao haver duvida de que ,para um razoavel desempenho do pessoal ,em especial do corpo docente ,faz-se necessario a posse de um conjunto de conhecimento ,tecnicas e habilidades em niveis e padrao que possibilitem o oferecimento de um ensino de boa qualidade a um numero maior de alunos. Com igual razao, as pessoas envolvidas na administracao da escola deverao exibir uma competencia tecnica que deve dizer respeito tanto ao conhecimento da coisa administrada, ou seja, aos aspectos mais propriamente pedagogicos, quanto aos processos, metodos e tecnicas relacionadas a atividade administrativa. (PARO, p159 e 163). E com essa perspectiva que a gestao democratica da educacao formal esta associada a mecanismos legais e institucionais e na organizacao de acoes que desencadeiam a participacao social: na formulacao de politicas educacionais; no planejamento; nas tomadas de decisoes; e na avaliacao da escola permitindo o acesso a uma democracia que garanta a universalizacao do ensino.A democracia na gestao e hoje uma necessidade nas instituicoes de ensino, pois ela pode proporcionar uma eficacia na qualidade da educacao, sobretudo se faz necessario o comprometimento do trabalho coletivo para o exito dessa administracao no ambito escolar, por tanto, a conjuncao entre instrumentos formais eleicao de direcao, conselho escolar, como tambem a descentralizacao do poder e a participacao que conferem a cada escola, a suas articulacoes nas suas politicas