humanos adaptacao Ruth Rocha eOtavio Roth, 2003.Audicao, analise e ilustracao da musica de Milton Nascimento Uakti lagrimasdo sul.Ilustracoes dos trabalhos de Candido Portinari Menina com trancas e lacosfazendo uma analogia com o livro Menina bonita do laco de fita". Estar em contato com musicas da cultura africana como o samba, a batucada.Producao em artes com sucatas.Se possivel, assistir e participar de uma apresentacao de capoeira.7-ESTRATEGIAS:.Questionar os alunos sobre o que sabem, que ideias e opinioes, duvidas ou hipotese sobre o tema em debate, valorizando seus conhecimentos..Promover reflexoes positivas de reportagens jornalisticas e textos da atualidadeque tratam sobre o tema;. Desenvolver atividades com diferentes fontes de informacoes em livros, jornais, revistas, filmes, fotos, visitas, passeios e confrontar dados e abordagem.. Ensinar procedimentos de pesquisa, consulta em fontes bibliograficas, organizacao de informacoes coletadas, como obter informacoes de documentos, como proceder em visitas e estudos.. Promover estudos e reflexao sobre a presenca na atualidade de elementos afro brasileiros na comunidade... Construir com os alunos: resumos orais, em forma de textos, graficos, linha de tempo, criacao de brochuras, murais, teatros, dancas, coreografias, comidas, vestimentas, instrumentos utilizados no trabalho, nos rituais, nas dancas, exposicoes e estimular a criatividade expressiva.. Propor a culminancia dos trabalhos em forma de feira pedagogica com apresentacoes de todas as atividades planejadas.8-ATIVIDADES:. Roda de Leitura: leitura e analise de livros e textos diversos.. Observacao do caminho geografico feito da Africa para o Brasil por meio domapa mundi;. Estudos de musica, fazendo reeleituras e transformando-as em ilustracoes.. Montagem de paineis e telas, recorte, pintura e colagem - com fotos de revistas quetratam da diversidade etnica brasileira e a cultura do negro;. Exibicao de filmes, dramatizacoes, brincadeiras e jogos que trabalham os conceitos etnicos e raciais.9- AVALIACAO:A avaliacao acontecera de forma diagnostica e continua, levando em consideracao os avancos individuais dentro da coletividade e a participacao no desenvolvimento das atividades propostas, dando oportunidade ao professor, de rever a propria pratica docente criando novas possibilidades para estimular os alunos a desenvolverem suas potencialidades e mudancas de postura , mostrando-lhes que uma sociedade democratica e justa, inclui todos os setores da populacao, nao admitindo a existencia de distorcoes, diferencas ou dominacao.10- CONSIDERACOES FINAIS:Este Projeto visa a apropriacao de diversos saberes, alem da conscientizacao sobre temas relevantes como legislacao, tolerancia, direitos e deveres. Nao e um Projeto acabado, portanto, deve ser desenvolvido diariamente no cotidiano escolar, criando apropriacoes de novas aprendizagens, a partir de reflexoes e esclarecimentos sobres outras culturas. Nao importa se voce e negro, branco, se tem olhos azuis, ou verdes ou escuros...O importante e voce ter Deus......e ele nao cria nada em vao... (Bob Marley)REFERENCIAS BIBLIOGRAFICASBRASIL. Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educacao das relacoes EtnicoRaciais e para o Ensino de Historia e Cultura Afro-Brasileira e Africana. SecretariaEspecial de Politicas de Promocao da Igualdade Racial. Brasilia: MEC, 2005. 35p.Revista Nova Escola. Varios autores. Sao Paulo-SP edicao de Nov. 2004 e2005.ROCHA. Ruth. ROTH. Otavio. Declaracao universal dos direitos humanos. Sao Paulo-SP, 2004.Artigos da Declaracao Universal dos Direitos Humanos.Pesquisas na internet. Como estou morando na Africa do Sul ja algum tempo, e nao exercendo a minha funcao de