dasfamilias, acreditamos que para crescermos como seres humanizados devemosgarantir vivencias humanas que inclua asfamilias no espaco educativo do CEI. A partir do processo de Avaliacao deQualidade desenvolvido com as familias nos anos anteriores constatamos que e coma participacao de todos que construiremos a qualidade social que almejamos para as criancas e todos osadultos que compartilham do seu processo de crescimento. Comos professores, buscaremos garantir uma pratica educativa qualificadainvestindo na formacao dos educadorespara que se reconhecam e se legitimem como profissionais da infancia com o compromisso de inserir a crianca no mundo cercada de afetividade,cuidados e experiencias ludicas ricas e significativas. Os projetos serao desenvolvidosconsiderando a natureza da crianca e sua potencia ludica numa perspectiva da pedagogiada infancia, com o objetivo de criar espacos e tempos que promovam experienciasricas e significativas. Nossos Principios e ConcepcoesO Projeto Politico Pedagogico do CEI SuzanaCampos Tauil esta pautado na garantiados direitos das criancas com enfase no direito de Brincar e de viver ainfancia em plenitude, destacando-se que cada crianca, durante o tempo em queestiver sob os nossos cuidados tenham a garantia dos seguintes direitos: 1. Direito de se sentir feliz e acolhidapor todos;2. Direito de se expressar e semanifestar; 3. De sentir-se segura e amparada; 4. De vivenciar experiencias ricas esignificativas no cotidiano do CEI;5. De ser atendida nas suas necessidadesde alimentacao, saude, higiene e cuidados;6. Direito de ter acesso a cultura e serrespeitada na sua propria cultura;7. Direito a uma escuta atenta e sensivelpor parte dos educadores;8. Direito de aprender a conviver ecompartilhar;9. Direito de socializar, interagir eparticipar;10. Direito de se movimentar-se livremente pelos espacos;11. Direito de ser respeitado nas suassingularidades e subjetividades; Considerando que a Educacao Infantil e a primeira etapa da Educacaobasica e tem como finalidade o desenvolvimento integral da crianca em seus aspectos fisicos, emocionais, afetivos,cognitivos e sociais. Assim, as praticas pedagogicas devem ter como eixos norteadores as interacoes e abrincadeira, garantindo experiencias que:1. Promovamo conhecimento de si e do mundo por meio da ampliacao de experiencias sensoriais,expressivas, corporais que possibilitem movimentacao ampla, expressao daindividualidade e respeito pelos ritmos e desejos da crianca;2. Favorecama imersao das criancas nas diferentes linguagens e o progressivo dominio porelas de varios generos e formas de expressao: gestual, verbal, plastica,dramatica e musical;3. Possibilitem as criancas experiencias de narrativas,de apreciacao e interacao com a linguagem oral e escrita, e convivio com diferentessuportes e generos textuais orais e escritos;4. Recriem,em contextos significativos para as criancas, relacoes quantitativas, medidas, formase orientacoes espaco temporais;5. Ampliem a confianca e a participacao das criancasnas atividades individuais e coletivas;6. Possibilitem situacoes de aprendizagem mediadaspara a elaboracao da autonomia das criancas nas acoes de cuidado pessoal, auto-organizacao,saude e bem-estar;7. Possibilitemvivencias eticas e esteticas com outras criancas e grupos culturais, que alarguemseus padroes de referencia e de identidades no dialogo e conhecimento da diversidade;8. Incentivema curiosidade, a exploracao, o encantamento, o questionamento, a indagacao e oconhecimento das criancas em relacao ao mundo fisico e social, ao tempo e anatureza;9. Promovam o relacionamento e a interacao dascriancas com diversificadas manifestacoes de musica, artes plasticas egraficas, cinema, fotografia, danca, teatro, poesia e literatura;10. Promovam a interacao, o cuidado, a