ouvidas / lidam / apreciadas e seus autores.Manipulacao de diferentes objetos e materias, explorando suas caracteristicas, propriedades e possibilidades de manuseio; NOVEMBRO Despertar e educar a atencao e a observacao;Exercitar a memoria, o pensamento e a inteligencia;Organizar ideias e pensamento desenvolvendo a imaginacao;Dar margem ao desenvolvimento da linguagem;Desenvolver a percepcao tatil, auditiva, visual e critica por meio de dramatizacoes;Canalizar excessos de energia, favorecendo a descarga emocional;Reconhecer e utilizar a linguagem dramatica. TEATROCoordenacao visomotora;Imaginacao criadora;DramatizacaoPercepcao; Linguagem: gestual; dramatica; Verbal e nao verbal; Equilibrio corporal; Improvisacao; Diccao. Participacao em jogos de atencao, observacao, improvisacao, etc...Experimentacao e articulacao entre as expressoes corporais, plasticas e sonoras;Experimentacao na improvisacao a partir de estimulos diversos: (temas, textos dramaticos, poeticos, tirinha, etc, objetos, mascaras, situacoes fisicas, imagens, som).Selecao e organizacao dos objetos a serem usados no teatro e participacao de cada um nas atividades propostas;Elaboracao e utilizacao de cenarios, figurinhos, maquiagem, aderecos, objetos de cena, som. DISCIPLINA: LINGUAGEM E CODIGOSMODALIDADE: CRECHE OBJETIVOS CONTEUDOS SUGESTOES METODOLOGICAS FEVEREIRO Contribuir para a formacao do sujeito na interacao com o outro, na construcao de conhecimentos e no desenvolvimento do pensamento;Propiciar variadas situacoes de comunicacao nas quais a crianca possa interagir expressando desejos e sentimentos por meio da linguagem oral.Desenvolver a capacidade de atencao e concentracao utilizando o discurso oral; Socializacao;Interacao;Oralidade; Comunicacao; Brincadeiras; Desenhos livres; Genero textual: Fabulas. Preparacao do ambiente escolar tornando-o um lugar prazeroso e dinamico;Propiciar momentos de comunicacao, aconchego, nos quais a crianca possa interagir e expressar-se espontaneamente;Escolha coletiva e leitura de historias/fabulas e brincadeiras para trabalhar os sentimentos, a adaptacao, as regras de convivencia e fruicao da imaginacao. M A R C O Promover experiencias significativas de aprendizagem da lingua e ampliar as capacidade de comunicacao e expressao associadas as competencias linguistica basicas (falar, escutar);Enriquecer o vocabulario da crianca para facilitar a troca de ideias, discussoes e formulacao de diferentes hipoteses;Favorecer o desenvolvimento da linguagem oral possibilitando a crianca ampliar seu universo de observacao, de ralacoes e a propria expressao falada;Introduzir o estudo das vogais contextualizadas em contos; Falar / escutar;Dialogo oral; Vogais; Nome proprio; Jogos Genero textual: contos de fada; Lista: Escutar a crianca com atencao, dar atencao e atribuir sentido ao que ela fala, reconhecendo que quer dizer algoParticipacao em diversas situacoes de intercambio social, nas quais possa elaborar e responder perguntas;Utilizacao de fantoches e musicas para iniciar a observacao e estudo das letras em diversas situacoes sociais e corriqueiras do cotidiano da crianca;Apresentacao visual e exploracao fonologica de letras / numeros contextualizadas em contos de fada;Trabalhar com leitura / escrita (convencional ou nao) do nome proprio; A B R I L Enriquecer o vocabulario por meio da contacao de historias e roda de conversa nas quais o aluno seja instigado a falar / contar / recontar historia e fatos ao grupo;Buscar significado das palavras de acordo com o meio sociocultural;Atribuir valor sonoro as letras do nome proprio de cada aluno.Vivenciar a leitura prazerosa; Vivenciar praticas de leitura e escrita de poemas e historias infantis contextualizando letras / palavras para ampliar seu repertorio de letras ao escrever; Leitura oral;Dialogo;Nome proprio;Vogais;Ilustracoes;Dinamicas;Quebra-cabeca.Genero textual: Poema / historia em quadrinhos Responder ou