Antesmesmo dos pequenos pronunciarem palavras compreensiveis ao idioma dos adultos, jasao capazes de compreender a magia dos livros. Seus criadores os preenchem compozinhos cheios de um nectar especial e os bebes sabem detecta-los nas imagens,palavras, formas e no cheiro tambem... Quando o adulto acredita que os pequenossao grandes leitores e permite a livre exploracao, a brincadeira acontece. E na equacao livro + aconchego o resultado ecerteiro: pura magia. Experimente disponibilizar uma grande diversidade delivros: durinhos, pequenos, grandes, finos, com textura ou sem textura, de pano...nao importa. Talvez o bebe faca do livro o seu brinquedo, talvez queira ficarem uma pagina so, olhando para a mesma imagem. Pode ser que queira folhear,abrir e fechar mil vezes. Recem aprendem a andar e ja querem carregar o livro o mais pesado - por ai. E ficam concentrados olhando para a boca do mediadorque le o texto, meio que hipnotizados pelo ritmo. E ainda, repare como gostamde levar os livros para aqueles cantinhos, seus esconderijos. Nas maos dosbebes os livros se transformam em cajados encantados...e a magia corresolta. Nunca ninguem seofereceu para ler pra mim. Essa foi a primeira reacao, um tanto surpresa do SrManoel. No inicio da leitura de A Arvore Generosa (Shel Silverstein, CosacNaify), ele ainda parecia desconfiado, talvez tentando entender qual era oproposito de tal convite. Chegou a perguntar se estavamos vendendo os livros.La pelas tantas, mais tranquilo e possivelmente embalado pela voz que davaritmo a narrativa, Sr Manoel percebia o convite implicito da mediadora, que naspausas que fazia, o chamava para pronunciar a oracao que se repetia: e aarvore ficou feliz. Cada repeticao dessa frase era experimentada por Manoelcom diferentes entonacoes, as vezes mais animada, outras vezes de modo maisdramatico. Quando finalizaram a leitura, Sr Manoel quis comentar o livro eembora considerasse triste o final da historia, estava com um sorriso no rosto,visivelmente satisfeito pela experiencia inedita que havia tido. Entao contouque estava matriculado no MOVA e que aprendera a ler recentemente, aos 60 anos.Sr Manoel ainda ficou por ali, folheando outros livros. Quando foi se despedir,foi a vez da mediadora repetir: ...e o Seu Manoel ficou feliz. A mediacao de leituracomo o Collectivus acredita se caracteriza como um momento de troca em tornodas narrativas literarias. Uma troca que e afetiva, tambem de (re)conhecimentose testemunhos. O mediador de leitura cumpre uma importancia fundamental paraque a troca aconteca, estando atento as oportunidades para o estabelecimento deinter-relacoes na triade ouvinte(s), livro e mediador. A leitura de historias,mobilizadas pela voz que da vida ao livro e pelo proprio universo ficcional dasnarrativas, traz a tona lembrancas que fazem com que os ouvintes queiram falarsobre si, suas historias e questoes sobre o mundo. O livro como um bomincentivador para o dialogo. A cada roupa estendidaUm tempo se mostraUm tempo esta ali: umido, seco, as vezes, ensopado.Mas sempre estendido, a mostra,Roupa no varal e a vida presente no ar,E a vida que viveu e se lavouE a espera do filhoE o filho nascidoE o filho crescendo, amigos ficando, gente indo emboraA cada tempo contemplo as roupas dos varais daminha vidaE com o filho Nossa! E a poesia no