Por Diego Figueira, responsavel pelo site Pop Baloes (05/03/08)Uma pesquisa para dissertacao de mestrado realizada pela biologa Claudia Kamel, do Departamento de Inovacoes Educacionais do Instituto Oswaldo Cruz (IOC), investigou o potencial das historias em quadrinhos como instrumento de divulgacao cientifica e ensino de ciencias em salas de aula. A pesquisadora analisou o potencial educacional de cerca de 400 historias em quadrinhos da Turma da Monica, de Mauricio de Sousa.A dissertacao, intitulada Ciencias e quadrinhos: explorando as potencialidades das historias como materiais instrucionais, teve a proposta de verificar se gibis poderiam ser usados como subsidios didaticos para introduzir, elaborar e complementar conhecimentos cientificos. Das 392 edicoes com personagens da Turma da Monica analisadas, 274 apresentavam historias relacionadas a tres grupos tematicos que sao trabalhados nas aulas de ciencias naturais do ensino fundamental brasileiro, com base nos Parametros Curriculares Nacionais (PCN): ambiente; corpo humano e saude; e ciencia e tecnologia. O tema mais citado foi "ambiente", presente em 162 revistas. Em entrevista para o boletim eletronico da FAPESP (Fundacao de Amparo a Pesquisa do Estado de Sao Paulo), agencia financiadora da pesquisa, Claudia citou varios exemplos de como estes temas aparecem nos quadrinhos e como podem ajudar na construcao do conhecimento cientifico dos estudantes. A pesquisa tambem analisou como as historias em quadrinhos vem sendo utilizadas nos livros didaticos da area de ciencias. "A pesquisa evidenciou que nos livros didaticos de ciencias naturais analisados essa linguagem ainda e muito pouco explorada, o que nos conduz a pensar em estudos posteriores acerca de sua aplicabilidade como elemento articulador em aulas", disse Claudia. Mais detalhes sobre as pesquisas podem ser conferidos aqui. A Grafistas Associados do Rio Grande do Sul (Grafar) lancou o blog Tita China (http://grafar.blogspot.com/). Editado por Fabio Zimbres, Leandro Bierhals Bezerra e Ronaldo Fraga, reune uma amostra do humor grafico gaucho, biografias e links para blogs e paginas dos principais autores nascidos ou com passagem pelo Estado. Estudantes das escolas publicas da rede estadual de ensino de Sao Paulo tem dificuldades para compreender uma historia em quadrinhos, principalmente de humor.Essa e uma das conclusoes que se pode tirar da leitura do relatorio de 2007 do Saresp, exame do governo paulista que mede o nivel de aprendizagem dos alunos do Estado.Os resultados foram divulgados ontem. Na prova de lingua portuguesa, o conteudo pedido foi ligado a interpretacao de textos.Na 4a serie, um dos pontos esperados era que o aluno identificasse os elementos que constituem uma historia em quadrinhos e tirasse conclusoes sobre o tema.O resultado (referente a prova toda, e nao so sobre a parte de quadrinhos):59,8% dos alunos tiveram resultados abaixo dos esperados ou insuficientes para a serie que frequentam34,7% apresentaram conhecimentos compativeis com a serie em que estao5,6% tiveram rendimento acima do nivel esperadoEm outras palavras: de cada 10 alunos da 4a serie, 6 nao entendem uma historia em quadrinhos basica.Na 8a serie, espera-se que o aluno articule elementos grafico-visuais e que entenda ironias. Os dois elementos estao presentes nos quadrinhos.O resultado, tambem da prova toda, e pior que o da 4a serie:69,2% ficaram abaixo do esperado24,3% tiveram rendimento adequado a