Planejamento: duvidas na volta a ativa apos as feriasTurma dificil? Serie diferente? Aluno com deficiencia? Especialistas respondem a essas e outras perguntas comuns antes do encontro com a garotada no inicio do ano letivoWellington Soares (wellington.soares@fvc.org.br)Depois de um bom tempo sem pensar nas questoes relacionadas ao dia a dia da escola, a aproximacao do retorno as aulas exige que o professor comece a se preparar. A rotina e parecida com a de anos anteriores: comparecer aos encontros pedagogicos, tomar conhecimento das suas turmas e, em seguida, planejar o ano letivo.Esse processo todo pode parecer simples, mas nao e. Antes que o ano se inicie, o docente deve investigar os conteudos mais relevantes da serie em que trabalhara, as necessidades de aprendizagem da turma e os desafios tipicos da faixa etaria de seus alunos. Nessa tarefa, vale recorrer a equipe da propria escola - gestores e colegas professores - e a outros materiais, como projetos e atividades do acervo da escola. Temos, aqui em NOVA ESCOLA, um especial com mais 60 links para ajuda-lo a fazer o planejamento de todo o ano letivo.Especial | Tudo sobre planejamentoReportagem | 50 ideias para comecar o anoTeste | O que nao pode faltar no planejamento com a equipe?Ainda assim, e normal surgirem duvidas e problemas durante o planejamento e nas primeiras semanas de aula. Abaixo, respondemos a cinco delas.Peguei uma turma considerada dificil por meus colegas. Como me preparo para encarar esse desafio?Em primeiro lugar, relativizando o conceito de dificil. O comportamento dos alunos depende de sua relacao com eles e as impressoes sobre a "dificuldade" das turmas sao muito particulares. Nao sao raras as ocasioes em que classes consideradas dificeis por um professor se dao bem com outro. "Ao assumir um grupo novo, o educador nao pode carregar preconceitos que surjam a partir de conversas com os colegas - apesar de essa troca ser importante", explica Adriana Ramos, do Grupo de Estudos e Pesquisas em Educacao Moral das Universidades de Campinas (Unicamp) e Estadual Paulista "Julio de Mesquita Filho" (Unesp).Nas conversas com os colegas, procure descobrir quais sao especificamente os tracos que tornam essa turma "dificil". Os problemas sao relacionados a indisciplina, ao desempenho nas avaliacoes ou a qual outro fator? Caso o problema seja relacionado ao comportamento dos alunos (brigas constantes e divisao da sala em "panelinhas", por exemplo), planeje atividades que beneficiem a convivencia, privilegiando o trabalho em grupos. Outra estrategia importante e a separacao de um tempo semanal para discutir esses problemas, como as assembleias de classe.Desconfio que minha turma ainda nao tenha consolidados alguns conhecimentos de anos anteriores. O que devo fazer?Antes de tudo, certifique-se de sua impressao. Uma avaliacao diagnostica precisa e essencial para que o docente parta do que as criancas ja sabem e nao perca tempo voltando ao que eles ja conhecem. Ao notar que a turma - como um todo - nao atingiu as expectativas de aprendizagem de anos anteriores, e importante repensar o planejamento. Os conteudos ainda nao dominados pela turma devem ser retomados. "Os alunos nao podem deixar de aprender e, se eles nao foram