Um olhar sobre a Literatura: reflexoes acerca da sua contribuicao politico-pedagogicaUm olhar sobre a Literatura: reflexoes acerca da sua contribuicao politico-pedagogica*Olhar tem a vantagem de ser movel, o que nao e o caso, por exemplo, de ponto de vista. O olhar e ora abrangente, ora incisivo. O olhar e ora cognitivo e, no limite, definidor, ora e emotivo e passional. O olho que perscruta e quer saber objetivamente das coisas pode ser tambem o olho que ri ou chora, ama ou detesta, admira ou despreza. Quem diz olhar diz, implicitamente, tanto inteligencia quanto sentimentoAlfredo Bosi (2000, p.10)Na epoca moderna a literatura cabe um papel integrador. O papel de superar o abismo existente entre a arte e a vida, arte e ciencia, na medida em que ela mesma e concebida como uma forma de conhecimento dessa totalidade, que e o homemMauricio Tragtenberg (1960, p.3)IntroducaoEste e o mundo em que vivemos, banal e delirante, mas onde se torna cada dia mais clara a necessidade de despertar e cultivar o que ha de humano no homem, escreve Ferreira Gullar (1989, p.15). Como poeta, ele acredita poder contribuir para isso. Sera que a literatura pode tambem pode ajudar a humanizar os homens e mulheres? Em que medida, nos perguntavamos em outra oportunidade[1], a literatura pode contribuir para a formacao humanistica e intelectual dos individuos? A obra literaria tem significado pedagogico e politico? Na verdade, a resposta estava inscrita nos proprios pressupostos do nosso projeto de pesquisa intitulado Politica e Literatura: o significado politico-pedagogico da literatura e sua contribuicao a formacao academica na perspectiva da emancipacao humana. Esta percepcao aparece no texto Politica, Literatura e Educacao, cujo objetivo era apresentar e publicizar, ainda que de forma sintetica, este projeto. O pressuposto encerra uma visao otimista sobre a capacidade que teria a literatura em contribuir para a elucidacao da realidade sociopolitica. Para nos, o uso da literatura tambem se revelava um recurso pedagogico, sociologico e politico fundamental. E, quase que a guisa de conclusao, escrevemos: A literatura, enfim, pode contribuir para a formacao intelectual dos educadores e educandos, numa perspectiva que supere o conteudismo, o ensino decoreba e a educacao bancaria.Como o leitor pode observar, o nosso olhar e o olhar predominantemente sociologico e politico. Para afirmar ou negar nossos pressupostos, porem, foi necessario fazer um exercicio de leitura, estudo e reflexao multidisciplinar. O nosso olhar precisou se estender para outras paisagens e quadros, como a Teoria e Critica Literaria, a Historia, a Filosofia, a Psicanalise, etc. Nossa insercao por estas areas do conhecimento humano nao se deu a maneira do especialista. Trata-se, muito mais, do olhar de quem se aventura a incursionar por terras desconhecidas; de uma atitude tipica do amadorismo, no sentido de Edward Said.[2]Esta e parte da tarefa que nos propomos. Para cumpri-la de forma minimamente satisfatoria, precisamos nos colocar ou repor algumas questoes como: que e literatura? Em que consiste a concepcao humanista sobre esta? Ler nos torna melhores? Faz bem ou mal?[3] Em que medida, enfim, ela pode contribuir para a educacao do nosso intelecto e sentimentos? O que e literatura?Ha anos que