/ b.,diferenciacao de letras com orientacao espacial: d /b ;- d / p; - n /u; - m / u pequenas diferencas graficas: e / a;- j / i;- n / m;- u /vorientacao temporal (ontem hoje amanha, dias da semana, meses do ano)orientacao espacial (lateralidade difusa, confunde a direita e esquerda, embaixo, em cima) execucao da letra cursivaEnsino FundamentalDificuldades mais identificadas: atraso na aquisicao das competencias da leitura e escrita. Leitura silabica, decifratoria. Nivel de leitura abaixo do esperado para sua serie e idade.soletracao de palavrasler em voz alta diante da turmasupressao de letras: cavalo /caalo;-. biblioteca/bioteca; - bolacha / boachaRepeticao de silabas: passaro / passassaro; camada / camamadasequencia de letras em palavras Inversoes parciais ou totais de silabas ou palavras (ai-ia; per-pre; fla-fal; me-em).Fragmentacao incorreta: o menino joga bola - omeninojo gabolaplanejar, organizar e conseguir terminar as tarefas dentro do tempoenunciados de problemas matematicos e figuras geometricaselaboracao de textos escritos expressao atraves da escritacompreensao de piadas, proverbios e giriassequencias como: meses do ano, dias da semana, alfabeto, tabuada. mapascopiar do quadroEnsino MedioDificuldades mais identificadas: Podem ter dificuldade em aprender outros idiomas.Leitura vagarosa e com muitos errosPermanencia da dificuldade em soletrar palavras mais complexasDificuldade em planejar e fazer redacoesDificuldade para reproduzir historiasDificuldade nas habilidades de memoriaDificuldade de entender conceitos abstratosDificuldade de prestar atencao em detalhes ou, ao contrario, atencao demasiada a pequenos detalhesVocabulario empobrecidoCriacao de subterfugios para esconder sua dificuldadeEnsino Superior / UniversitarioDificuldades mais identificadas: Letra cursiva.Planejamento e organizacao.Horarios (adiantam-se, chegam tarde ou esquecem).Falta do habito de leitura.Normalmente tem talentos espaciais (engenheiros, arquitetos, artistas).DiagnosticoOs sintomas que podem indicar a dislexia, antes de um diagnostico multidisciplinar, so indicam um disturbio de aprendizagem, nao confirmam a dislexia. Os sintomas podem ser percebidos em casa mesmo antes da crianca chegar na escola. Uma vez identificado o problema de rendimento escolar, deve-se procurar ajuda especializada.AVALIACAO MULTIDISCIPLINARA equipe multidisciplinar, incluindo Psicologo, Fonoaudiologo e Psicopedagogo Clinico inicia investigacao detalhada e verifica a necessidade do parecer de outros profissionais, como Neurologista, Oftalmologista e outros, conforme o caso. E muito importante o parecer da escola, dos pais, o levantamento do historico familiar e a evolucao do paciente.Outros fatores deverao ser descartados, como deficit intelectual, disfuncoes ou deficiencias auditivas e visuais, lesoes cerebrais (congenitas e adquiridas), desordens afetivas anteriores ao processo de fracasso escolar (com constantes fracassos escolares o dislexico ira apresentar prejuizos emocionais, mas estes sao consequencias, nao causa da dislexia).A equipe multidisciplinar deve verificar todas as possibilidades antes de confirmar ou descartar o diagnostico de dislexia.Essa avaliacao e importante tanto na identificacao das causas das dificuldades apresentadas, quanto permite orientar o encaminhamento adequado para o caso individualizado.Nao existe teste unico, patognomonico (sinais/sintomas constantes, carateristicos da doenca) de dislexia.O diagnostico deve ser realizado por profissional (ais) treinado (s), empregando-se uma serie de testes e observacoes, em geral, trabalhando em equipe multidisciplinar, que analisara o conjunto de manifestacoes de dificuldadesTestes auditivos e de visao podem ser os primeiros a serem solicitados.Entre as avaliacoes mais solicitadas encontram-se testes: CognitivosInteligenciaMemoria auditiva e visualDiscriminacao auditiva e visualOrientacaoFluencia verbalTestes com novas tecnologiasTratamento apos o diagnostico de Dislexia.Uma vez diagnosticada a dislexia, segundo as particularidades