INTERDISCIPLINARIDADE: TRABALHANDO CIENCIAS A PARTIR DA LITERATURA(Plano de aula de Ciencias - oitavo ano E. Fundamental II - com base no CBC) Da esquerda para a direita, Amanda Cristina Pereira, Idalina de Carvalho, Dra. Maria Angela Girardi e Ana Maria DinizEquipe da Secretaria Municipal de Educacao de Cataguases com Idalina e Dra. Maria angela A partir de trabalho desenvolvido em parceria com o AdoleSer, programa que visa levar para as escolas rodas de debate e informacao sobre sexualidade na adolescencia, criado pela medica Dra. Maria Angela Girardi e desenvolvido pela Secretaria Municipal de Educacao, sob a coordenacao de Amanda Cristina Pereira e Ana Maria Diniz com alunos do Ensino Fundamental das Escolas Municipais de Cataguases, senti a necessidade de montar um plano de curso para que professores e professoras de Ciencias pudessem desenvolver o tema "sexualidade" a partir do livro "Beijar, ficar e outros verbos adolescentes". O projeto foi levado a 07 escolas no ano de 2015, onde o trabalho foi desenvolvido com muito carinho e dedicacao, tanto da coordenacao do projeto quanto das diretoras, professores e professoras destas escolas. Assim, visando compartilhar com outros educadores de outras escolas o projeto de aulas, compartilho aqui o projeto interdisciplinar. Escolas interessadas em receber o projeto devem entrar em contato com a Secretaria Municipal de Educacao de Cataguases e falar com as coordenadoras acima citadas. Os livros para o trabalho sao doados pelo programa AdoleSer, que me leva para um encontro com alunos e palestra no final da aplicacao do projeto. Segue abaixo o plano de curso:BEIJAR, FICAR E OUTROS VERBOS ADOLESCENTESCapitulo V: Domingo: ainda da tempo de ser feliz! (paginas 29 a 33) Capitulo VI: Beijar, ficar: que expectativa! (paginas 34 a 45)TEMA 9 SEXUALIDADE TOPICO 19 - REPRODUCAO HUMANA: CARACTERISTICAS E ACAO HORMONAL HABILIDADE BASICA: 19.2 Associar mudancas hormonais ao amadurecimento sexual durante a puberdade, surgimento de caracteristicas sexuais secundarias e possibilidade de gravidez. COMO TRABALHAR: Observar que, antes de ocorrerem as mudancas hormonais e o amadurecimento sexual, Aninha nao sentiria os efeitos fisicos que sente quando Bernardo aparece. E que, muitas vezes, os sentimentos se tornam confusos nessa etapa da vida porque eles se confundem com a atracao fisica, com os efeitos que os hormonios provocam. Tal fato e comprovado pelo fato de ela se envolver com o Bruno, e relatar efeitos parecidos em seu corpo quando e beijada por ele. (Promover roda de conversa, permitindo que alunos relatem como se sentem quando estao apaixonados). Deixar que falem livremente, sem a obrigacao de apresentar uma conclusao que moralize as falas. (Isso e importante). Promover a leitura em grupo do capitulo VII e selecionar um texto de Ciencias que fale sobre essas variacoes (?) hormonais. Solicitar que os alunos facam um trabalho tracando um paralelo entre o que sentem e o que pode ser apenas reacao fisica causada pelos hormonios. OBJETIVO: permitir que adolescentes saibam diferenciar o que e amor do que e apenas fisico. RESULTADO ESPERADO: Levar adolescentes a envolverem-se em relacionamentos intimos com maior consciencia do que sentem, o que pode reduzir os casos de superexposicao do proprio corpo e