ELIONARIAARAUJO, GIOVAN BASTOS, NEVOLANDA FELIX, SONIAMARA MARTINS E VINICIUS DOURADO RELATORIO:ATIVIDADECOMPLEMNTARRelatorio apresentado como atividade complementar na disciplina Historiada Africa 1, ministrada pelo docente Jorge Nery componente curricular do cursode Licenciatura em Historia, 1o modulo do 3o ano, oferecido pelo programa Uneb/Mec/Capes/Plataforma Freire.Irece BahiaOutubro-2012Objetivos:Mostraratraves do filme KIRIKU E A FEITICEIRA um pouco da historia, dacultura africana, passando esse conhecimento de forma clara, objetiva e defacil linguagem, para que os alunos compreendam fatos comuns da vida africana erelacionem com a nossa propria cultura.Instigaros alunos a ler mais sobre o imenso continente africano, para assim compreenderque a Africa nao e uma so e sim, varias Africas, para assim compreender apropria formacao do nosso pais, ja que o mesmo se constituiu com a ajuda destasdisparidades sociais e culturais.Justificativa:O legado africano estapresente no Brasil e se manifesta na danca, musica, no gestual, na religiao,nos habitos alimentares, na lingua e na forma de ver a vida. A historiaafro-brasileira e o resultado desta fusao cultural que transcende as estruturasfisicas e se enraiza na alma dos afro-descendentes. Nessa perspectiva buscamosa ressignificacao positiva dos africanos e dos afro-brasileiros.Com esta finalidade podemospossibilitar aos nossos alunos do Ensino Fundamental II conhecimentos mais amplos sobre a Africa, periodoeste ideal para o professor explicar aos alunos que o Brasil foi um paisescravocrata e que a abolicao da escravidao nao veio acompanhada de um processode inclusao dos negros na sociedade brasileira, lembrando a eles que no Brasil,a escravidao foi abolida em 1888, porem, mantivemos o estigma da cor. Osestudantes precisam conhecer os motivos pelos quais os negros ainda lutam pelaigualdade de direitos e oportunidades. Pela linha de discussao a ser gerada,escolhemos como publico alvo alunos da 8a serie do Ensino Fundamental II, porestar mais amadurecido para expor suas opinioes. Pensando nisso,trabalharemos uma sequencia de atividades que busca promover a releitura dahistoria do mundo africano, sua cultura e os reflexos sobre a vida dosafricanos e dos afro-brasileiros em geral, atraves do filme Kiriku e a Feiticeira (baseado em uma lenda africana do Guine).Por isso, sera promovido debates sobre as causas do preconceito contra osnegros, bem como ensinar os alunos a buscar respostas no processo historicobrasileiro, tambem discutiremos sobre identidade cultural entre culturasdiferentes e as relacoes sociais a partir da visao dos vencidos, elaborado pelalogica da diversidade etnico-racial que permite combater o preconceito epossibilita ao povo negro sentir orgulho de pertencer a matriz africana. MetodologiaApresente atividade possibilita ao professor e alunos uma compreensao maisproxima de nossa matriz etnica africana, desprovida de preconceitos e ideiasracistas acerca dos africanos e dos afro-descendentes. Para isso a nossaproposta para trabalharmos os conceitos de preconceitos e racismo, sera guiadaa partir do filme Kiriku e a Feiticeira.Com debates em sala de aula, explorando assim a oralidade e os pontos de vistasde cada um com respeito. Depois os alunos serao convidados a responder umpequeno questionario a respeito do que foi discutido e assistido, isto numcurto tempo de tres dias em cinco aulas de 0:50 min cada. Atividade esta proposta pelo professor JorgeNery e realizada pelos professores/alunos: Elionaria Araujo e Nevolanda Felixambas na Escola Municipal Jose de Alencar no povoado de Canoao, Giovan Bastos eVinicius Dourado