thegoodfellas/blogset-br huggingface dataset:
educativas especiais.Abordagens Curriculares: (predominou na decada de 70) enfatiza o papel do curriculo na solucao - e, para alguns escritores, eficazmente criando - dificuldades de aprendizagem.Estrategias de melhoria da escola: (predominou na decada de 80) enfatiza a importancia da organizacao sistemica detalhada na busca de educar verdadeiramente.Critica aos estudos da deficiencia: (predominou na decada de 90) frequentemente elaborada por agentes externos a educacao, elabora uma resposta politica aos efeitos do modelo exclusionista do legado psico-medico.Diferenca entre o ensino integrado e o ensino inclusivoAs expressoes integrado e inclusivo saocomumente utilizadas como se tivessem o mesmo significado. No entanto, emtermos educacionais representam grandes diferencas a nivel da filosofiaa qual cada termo serve. O ensino integrado refere-se as criancas comdeficiencia aprenderem de forma eficaz quando frequentam as escolas regulares,tendo como Instrumento a qualidade do ensino. No ensino integrado, a crianca evista como sendo portadora do problema e necessitando ser adaptada aosdemais estudantes. Por exemplo, se uma crianca com dificuldades auditivase integrada numa escola regular, ela pode usar um aparelho auditivo egeralmente espera-se que aprenda a falar de forma a poder pertencer ao grupo.Em contrapartida, nao se espera que os professorese as outras criancas aprendam a lingua de sinais. Em outras palavras, aintegracao pressupoe que a crianca deficiente se reabilite e possa serintegrada, ou nao obtera sucesso. O ensino inclusivo toma por base a visao sociologica de deficiencia e diferenca, reconhece assim que todas as criancas saodiferentes, e que as escolas e sistemas de educacao precisam ser transformadospara atender as necessidades individuais de todos os educandos com ou semnecessidade especial. A inclusao nao significa tornar todos iguais, masrespeitar as diferencas. Isto exige a utilizacao de diferentes metodos para seresponder as diferentes necessidades, capacidades e niveis de desenvolvimentoindividuais. O ensino integrado e algumas vezes visto como um passo em direcaoa inclusao, no entanto sua maior limitacao e que se o sistema escolar semantiver inalterado, apenas algumas criancas serao integradas.Profa Vanessa Cristine Faversani Cavalaro
O QUE E LETRAMENTO?Designa-se por letramento ou literacia o resultado da acao de ensinar a ler e escrever. E o estado ou a condicao que adquire um grupo social ou um individuo como consequencia de ter-se apropriado da escrita .Surge um novo sentido para o adjetivo letrado, que significava apenas que, ou o que e versado em letras ou literatura; literato , e que agora passa a caracterizar o individuo que domina a leitura, ou seja, que nao so sabe ler e escrever (atributo daquele que e alfabetizado), mas tambem faz uso competente e frequente da leitura e da escrita. Fala-se no letramento como ampliacao do sentido de alfabetizacao.O nivel de letramento e determinado pela variedade de generos de textos escritos que a crianca ou adulto reconhece. Segundo essa corrente, a crianca que vive em um ambiente em que se leem livros, jornais, revistas, bulas de remedios, receitas culinarias e outros tipos de literatura (ou em que se conversa sobre o que se leu, em que uns leem para os outros em voz alta, leem para a crianca enriquecendo com gestos e ilustracoes), o nivel de letramento sera superior ao de uma crianca cujos pais nao sao alfabetizados, nem outras pessoas de seu convivio cotidiano lhe favorecam este contato com o mundo letrado.Estudiosos afirmam que sao muitos os fatores que interferem na aprendizagem da lingua escrita, porem estudos recentes incluem entre estes fatores o nivel de letramento. Paulo Freire afirma que "na verdade, o dominio sobre os signos linguisticos escritos, mesmo pela crianca que se alfabetiza, pressupoe uma experiencia social que o precede a da 'leitura' do mundo , que aqui chamamos de letramento.E atualmente, o ensino passa por um momento complicado, pois a crianca ou o adulto, em sua maioria, e alfabetizado, mas nao e letrado. Ela(e) le o que esta escrito, mas nao consegue compreender, interpretar o que leu e isso faz deste individuo, alguem com muitas limitacoes, pois se ele nao interpreta ou compreende corretamente, ele tera problemas em todas as disciplinas que fazem parte do seu curriculo escolar.De acordo com Freire (1989, p. 58-9), (...) o ato de estudar, enquanto ato curioso do sujeito diante do mundo e expressao da forma de estar sendo dos seres humanos, como seres sociais, historicos, seres fazedores, transformadores, que nao apenas sabem mas sabem que sabem.Sendo assim, o professor tem um primordial papel no sentido de transformar esta pessoa alfabetizada, em uma pessoa letrada e isso se da atraves de incentivos variados, no que diz respeito a leitura de diversas tipologias textuais e tambem utilizando-se de exercicios de interpretacao e compreensao de diferentes tipos de textos, em que varios tipos de ferramentas podem ser utilizados. Podem ser usados materiais mais convencionais como livros, revistas, jornais, entre outros e materiais mais modernos como Internet, blogs, e-mails, etc. Tambem existem muitos jogos, materiais ludicos e brincadeiras que incorporam a leitura e tornam o aprendizado mais natural e um pouco mais instintivo - principalmente por parte das criancas.Portanto, mais importante que decodificar simbolos (letras e palavras), e preciso compreender a funcionalidade da lingua escrita, pois
a ocorrencia obrigatoria de dificuldades na linguagem escrita e leitura pra a Dislexia e ocorrencia provavel no TDAH; alteracoes comportamentais no quadro de TDAH presentes desde a pequena infancia e alteracao comportamental na Dislexia inaugurando-se junto com o fracasso escolar, ou seja, apos o ensino formal da leitura/ escrita; deficit na memoria operacional marcado no TDAH pela desatencao e na Dislexia pela dificuldade de decodificacao que leva a fadiga e desatencao; a dificuldade na organizacao e execucao de tarefas que nos dislexicos se manifestam principalmente em relacao as tarefas academicas e nos portadores de TDAH acompanha todas as tarefas cotidianas, incluindo as academicas.Apesar de serem quadros com muitas manifestacoes semelhantes, os criterios ja citados e outros podem ajudar a definir diagnosticos e estrategias de acompanhamento terapeutico. No entanto, quando ha uma co-morbidade, essa tarefa torna-se muito dificil para os profissionais e muitas vezes a confirmacao de que o individuo e portador dos dois transtornos so se confirma apos o inicio de uma intervencao terapeutica onde se pode avaliar a resposta a estimulacao realizada.Pela dificuldade apresentada, tais diagnosticos devem ser feitos por uma equipe profissional, pois requerem conhecimento de areas afins como saude e educacao.
Contar e encantar: a performance dos novos contadores Como um colecionador, que conhece a fundo cada peca de sua colecao, o contador de historias ha de reconhecer cada parte da estrutura de uma historia que ele conta. Celso Sisto Sabe-se que atualmente as fontes do contador sao, na maioria das vezes, escritas, fazendo-se necessario por parte desse contador uma leitura solitaria antes da transmissao oral. Uma das caracteristicas principais de que o contador de historia nao pode abrir mao e a da qualidade literaria dos textos que escolhe para narrar. Ele precisa conhecer e investigar o que e produzido na area de literatura e possui uma boa bagagem pessoal de leitura. Ao escolher a historia o contador deve levar em consideracao o seu publico alvo, para quem conta, onde conta e o que conta. A preparacao da historia comeca com a escolha criteriosa e cuidadosa do texto, pela leitura do dito e nao dito do texto. Uma leitura mais aprofundada do texto durante a preparacao do contador, permite-lhes uma visao mais detalhada das entrelinhas e um envolvimento maior com a escritura, podendo assim realizar de maneira mais produtiva sua narracao. Sisto (2005) indica que a leitura das entrelinhas e indispensavel para que o leitor, no caso o contador, possa ultrapassar a superficie do texto e implicar-se na realizacao de uma leitura de profundidade. E preciso, entao, que ele nao esqueca que a leitura e o exercicio de um dialogo. Alem disso, o contador precisa apreciar a historia, como alguem aprecia uma obra de arte, de modo a que essa apreciacao o desperte para a sensibilidade e emocoes. Quando nos referimos a performance do novo contador ou do contador contemporaneo, fazemos alusao, a maneira pela qual o texto e transmitido a seus destinatarios. Zumthor (1993, p. 222) define a performance como sendo a acao vocal pela qual o texto poetico e transmitido aos seus destinatarios. Sua transmissao de boca a boca opera literalmente no texto, ela o efetua. O discurso dos novos contadores, ou seja, a forma com que narram suas historias, deve ser sempre performatico. Por isso, os contadores passam a ser atores de uma teatralidade viva. Segundo Zumthor (1997) na performance, alem de um saber-dizer e um saber-fazer, o contador tem que saber-ser no tempo e no espaco e isso so lhe e possivel atraves da corporeidade. O contador deve estar inteiramente integrado ao texto que narra e por meio da sua performance fazer, dizer e ser a historia para seus ouvintes. Nas palavras de Sisto (2005, p.22) O contador de historia nao pode ser nunca um repetidor mecanico do texto que ele escolhe contar. Alguns aspectos essenciais precisam compor a performance do contador, como emocao, texto, adequacao, corpo, voz, clima e memoria (SISTO, 2005). Alem de o contador ter que pesquisar, estudar e treinar para a sua contacao, ele precisa apresenta-la com naturalidade. A naturalidade implica em seguranca e simplicidade no desempenho. As artificialidades durante as falas e a atuacao implicam na instabilidade do contador perante seu publico. Sisto (2005, p.22) garante que quem conta tem que estar disposto a
publico dos contadores tradicionais eram contingenciadas, muitas vezes, pela hierarquia social, o publico dos contadores contemporaneos participa de um jogo relacional, no qual o contador mantem dialogo aberto independente da origem social do seu espectador. Nesta secao destacamos o papel da performance dos contadores contemporaneos, apos termos documentado a contacao de historia como uma arte milenar (1.2), o papel do contador na contemporaneidade (1.2.1), porem o comportamento da audiencia tambem e importante para a performance do contador.
comunidade a discuti-lo. "As licoes precisam ser incluidasna formacao docente e no planejamento do professor para ser devidamenteelaboradas e adequadas ao nivel de cada turma", afirma Tania Resende,doutora em Educacao pela Universidade Federal de Minas Gerais (UFMG). Se o objetivo e criar uma cultura favoravelaos deveres de casa a fim de que eles sejam bem vistos por todos, acompanheesta reportagem e saiba mais sobre os propositos e os tipos de licao, veja comoo tema pode entrar como conteudo na pauta de formacao da equipe docente e tenha subsidios para melhor orientaros pais, que sempre tem duvidas sobre como agir diante das tarefas dos filhos
da descoberta de si mesmo, da possibilidadede experimentar de criar e de transformar o mundo. Atravesdos jogos a crianca pode descobrir e revelar seus sonhos, habilidades evontades, o individuo por diversas vezes pode fazer o que lhe pedem semindagar, mas, na verdade faz sem satisfacao, sem interesse, sem prazer o que naoretratara o seu eu e sim uma vontade do outro. Winnicott (1975, p. 89) retratandoo jogo como material de expressao do individuo estabelece que: e no brincar, esomente no brincar que o individuo, crianca ou adulto, pode ser criativo eutilizar sua personalidade integral: e e somente sendo criativo que o individuodescobre seu eu. Na descoberta do eu a crianca encontraracaminhos que facilitam o aprendizado e para ele o mundo sera revelado de formamagica pois, a partir de historias, mensagem, brinquedos, jogos do seucotidiano que fizeram parte da historia dos seus avos e pais e que ja faziamate parte mesmo da sua vida estarao mais interessantes, terao algo novo mesmosem nada a eles ter sido acrescentado, sendo apenas a visao de mundo e de compreensaodas coisas que estarao mais acessiveis e prazerosa.
No inicio da noite, ao sair da casa d'uma amiga, um inconfundivel aroma impregnou-me as narinas: "- Vejam so: a Ana tem um jasminzeiro no seu jardim!" Aproximei-me e, enquanto colhia uma flor, fui inexoravelmente arremecada ao tunel do tempo e vi-me, entre os 10 e 16 anos, num cair de tarde qualquer, sentido a mesmissima fragrancia, em frente a casa de outra Ana... E mesmo impressionante como aromas sao capazes de trazer a tona nossas mais tenras recordacoes. E mais uma vez fico maravilhada com as potencialidades do cerebro humano! (Brasilia - DF, 02 de novembro de 2013, sabado, 20:40 h) Tudo na vida tem preco...Ser a confidente de deliciosos e ingenuos segredos de sua filha de 10 anos, aconchegadas e abracadas no sofa da sala, num inicio de noite chuvosa, nao!(Brasilia - DF, 26/09/2013, as 19:45h) Magnificos Ipes Brancos floridos.Benfazejas chuvas nossas aridas e avidas almas lavam.Besouros e o verde esperanca brotam dos gramados esturricados.Algumas cigarras pelo ar seu canto espalham.Enfim, a PRIMAVERA chegou a estes candangos cerrados!!(Brasilia - DF, em 28/09/13, as 20:15h) Pessoas internacionalmente conhecidas e influentes como Lady Margaret Thatcher nao morrem: saem de cena em grande estilo! E Lady Thatcher obriga-nos ainda a absorver sua incisiva e derradeira licao: NINGUEM E DE FERRO, nem mesmo as grandes e poderosas Damas como ela!Curvo-me a sua grandiosa demonstracao de PODER d'uma mulher na esfera publica, a sua contundente influencia pelo mundo afora e a sua inegavel capacidade de confrontar e tomar decisoes num mundo dominado e determinado - ate entao e por milenios - pelo genero masculino. Sem duvida, pode-se discutir, seus feitos, efeitos e defeitos... Nao se pode, todavia, discutir a CORAGEM, a INTELIGENCIA e o PODER que a Dama de Ferro teve no seus aureos tempos de gloria.(Brasilia - DF, 08/abril/2013, as 21:20h). Sexta-feira, fim de tarde. Apressada, peguei minha filha na escola e dirigia para chegarmos no horario a uma apresentacao do Grupo UDI GRUDI ... Tentando ativa e sofregamente evitar os congestionamentos ordinarios, fui por uma avenida ha pouco tempo inaugurada e pela qual ainda nao havia trafegado. Entao, cantarolando, fui "cumprimentando" - no meu melhor estilo Branca de Neve de Walt Disney - tudo o que via: "- Boa tarde, arvores! Boa tarde, rotatorias! Prazer em conhece-las! Eu sou a Maria Fernanda e, no banco de tras, esta minha filha Ana Beatriz!..." Dai a pouco, Ana imitando meu tom de voz, diz: "- Para de falar assim! Isso e muito esquisito! Voce parece uma para-normal." Depois dessa, nao me restou outra alternativa, exceto cair na maior gargalhada!(Brasilia - DF, 25 de novembro de 2013, sexta-feira, 18:30 h) A vida realmente nao e justa... Milhoes de perus degolados, assados e servidos nas Ceias de Natal mundo afora e a Missa ainda e do galo?!?! Fala serio! Brasilia - DF, 24 de dezembro de 2013, as 20:55h. O ocio tem sido implacavelmente combatido ao longo da civilizacao humana, uma vez que ter algum tempo LIVRE estimula a REFLEXAO sobre nossa existencia e permite o QUESTIONAMENTO do status quo!! (Brasilia - DF, 06 de marco de
FELIZ DIA DAS CRIANCAS!!Que tudo seja eterno e magico ate que o Alzheimer apague nossas mais primitivas memorias e tenras lembrancas! (Brasilia - DF, 12 de outubro de 2013, sabado, 10:30 horas) Ha muitos e muitos anos, tenho a percepcao de que, por mais que facamos, dezembro e SEMPRE um mes "muitho doidho"... E como se - logo na primeira semana - acionasse automaticamente uma "bomba relogio interna" e uma correria insana e infernal contra o relogio se instala.Consequencia de um ano tenso e intenso?! Exaustao fisica, emocional e psiquica, talvez?! Comando cerebral (e/ou cultural) para encerrar ciclos, tipo "fazer um boot na maquina", esvaziar a lixeira e reiniciar os programas?! "Sei nao. So sei que e assim!".Anyway, teco votos de um 2014 pleno de PAZ, SAUDE, HARMONIA, LUZ, PROSPERIDADE e ALEGRIAS para nos todos. E LEVEZA, por favor, muita LEVEZA.(Brasilia - DF, 19 de dezembro de 2013, as 09:50 h) Ha um antigo adagio popular que prega: "- Se queres conhecer verdadeiramente uma pessoa, coma um quilo de sal com ela!" Sabio adagio: duas pessoas juntas levam muitos meses ou - a depender da quantidade usada, bem como da frequencia com que cozinham para si mesmas - ate um ano para consumir seu primeiro quilo de sal juntas. E, enquanto o tempo passa, as aparencias vao caindo por terra (quica, derretidas pela acao esfoliante promovida pelos proprios cristais salinos?!) e as facetas e entranhas, a principio ocultas, vao emergindo tais como os miticos monstros das lagoas. Todavia - e isso tambem a vida nos ensina - nao e em 100% dos casos que tal adagio e verdadeiro... Em se tratando de seres humanos comuns e, portanto, sem quaisquer transtornos de personalidade associados, por vezes, basta apenas meia duzia de saches de 1g de sal (ou ate menos) para se observar e constatar - com um misto de assombro e estarrecimento - caracteristicas mais ocultas e, mesmo, paradoxais do outro. Assim, antes de compartilhar todas as suas historias e aprendizados, todo seu background ou repassar grande parte de seu backup de conhecimento e vivencias para aquela pessoa muito bacana e amiga que conheceu ha pouco mais de um ano, experimente fazer o teste dos saches de sal. Proponha uma fugida do dia a dia para um local menos badalado, mas nao tao distante que nao possam retornar em poucas horas aos respectivos lares, saos e salvos. Escolha um local nao muito usual para ambos - se forem da tribo urbana, talvez uma chacara, uma cachoeira ou uma pequena praia - e compartilhem o dia a dia por, no minimo, tres dias. Observe o que acontece... Se o relacionamento nesse periodo for magico, harmonioso, feliz, construtivo, estimulante para ambos, entao se constata uma boa sintonia e varias afinidades para alem do estresse cotidiano. A partir dai e num nivel maior de mutua confianca, talvez voces possam aprofundar a relacao de amizade ou de namoro.Agora, se durante o consumo dos saches, voce observar os monstros emergindo das respectivas lagoas, lutarem entre si e nao tolerar essas vivencias, entao podera ter a clareza de que
- como grandes companheiros de jornada ou "amigos de fe, irmaos camaradas" - voces sao apenas bons colegas urbanos ou, talvez, nem isso! Por fim, o Ministerio da Saude adverte: sal em excesso promove elevados riscos de transtornos cardiovasculares. Use-o com sabedoria e moderacao! (Brasilia - DF, 22 de julho de 2013.)
SARAH, SARAH, SARAH! FOSTE ESCRAVA DE JOSE DE ARIMATEIA, NO MAR FOSTE ABANDONADA. TEUS MILAGRES NO MAR SE SUCEDERAM E COMO SANTA TE TORNASTE; A BEIRA DO MAR CHEGASTE E OS CIGANOS TE ACOLHERAM.(faca o seu pedido: amor, saude, dinheiro, felicidade, etc.......)SARAH, RAINHA, MAE DOS CIGANOS, TU OS AJUDASTES E ELES TE CONSAGRARAM COMO SUA PROTETORA E MAE VINDA DAS AGUASSARAH, MAE DOS AFLITOS, A TI IMPLORO PROTECAO PARA O MEU CORPO, LUZ PARA OS MEUS OLHOS ENXERGAREM ATE NO ESCURO, LUZ PARA O MEU ESPIRITO.(peca por sua videncia)E AMOR PARA TODOS OS IRMAOS DE TODAS AS RACAS. AOS PES DE MARIA SANTISSIMA, TU SARAH, ME COLOCARAS, E A TODOS AQUELES QUE ME CERCAM, PARA QUE POSSAMOS VENCER AS AGRURAS QUE A TERRA NOS IMPOE.SARAH, SARAH, SARAH! NAO SENTIREI DORES NEM TEMORES; ESPIRITOS PERDIDOS NAO ME ENCONTRARAO; E A TODOS OS QUE ME DESEJAM O MAL, TU COM AS AGUAS ME FARAS VENCER.(tomar tres goles de agua, pedindo o que desejares,)SARAH, SARAH, SARAH! NAO SENTIREI DORES NEM TEMORES; COMO AS CARAVANAS PASSAM, NO MEU INTERIOR TUDO PASSARA. A UNIAO COMIGO FICARA, TEUS ENSINAMENTOS DEIXARAS, E SENTIREI O PERFUME DAS CARAVANAS QUE PASSAM, DEIXANDO RASTROS DE ALEGRIA E FELICIDADE.AMAI-NOS, SARAH, PARA QUE POSSSAMOS AJUDAR A TODOS QUE NOS PROCUREM. AJUDADO(A) PELOS PODERES DE NOSSOS IRMAOS CIGANOS, SEREI ALEGRE E COMPREENSIVA COM OS QUE ME CERCAM.CORRE NO CEU, CORRE NA TERRA, CORRE NO MUNDO; E, SARAH, SARAH, SARAH, SEMPRE NA MINHA FRENTE ESTARAS.ASSIM COMO OS CIGANOS PEDEM: SARAH, FIQUES SEMPRE NA MINHA FRENTE, SEMPRE ATRAS DE MIM, NO MEU LADO DIREITO E NO MEU LADO ESQUERDO, E ASSIM DIZENDO SOMOS PROTEGIDOS COMO OS CIGANOS; E TU, SARAH, ME ENSINARAS A CAMINHAR E A PERDOAR.(rezar tres aves Maria: a primeira para Santa Sara; a segunda para os guias espirituais de luz; e a terceira para voce, seguida de um pai nosso)ESTA FOTO E ORIGINAL , FOI TIRADA DE SANTA SARA EM SUA CRIPTA NA FRANCA,DEIXO ELA PARA QUE POSSAM COPIAR E TE-LA COM VOCES , NAO FOI COPIADA DE NINGUEM E UMA FOTO QUE GANHEI E ESCANIEI PARA DEIXA-LA DE PRESENTE A TODOS QUE ME VISITAM ,POIS ELA E MUITO MILAGROSA(retirado daqui) Depois de tantas dificuldades,hoje ,no dia dos pais pudemos estar juntos.Ainda nao 100% mas ja com a certeza de que pode melhorar. Nao quis escrever uma mensagem de aniversario ,pois vc ja deve ter lido ou escrito todas!!!!!Mesmo assim nao posso deixar de dizer o quanto gosto de vc e o quanto vc tem sido importante para mim ...A distancia nos separou e ainda separa,mas aqui dentro do peito vc esta sempre perto!!!Seja feliz!!!!!bjs ,Eliete Hoje (02/08) , a Praca Maua, em Santos, estara coberta com mais 30 mil coracoes, espalhados num grande tapete vermelho.A partir das 12 horas, a tradicional sirene do jornal A Tribuna tocara por tres minutos, os navios ancorados no Porto de Santos assoviarao, as igrejas do centro tocarao suas badaladas e a Orquestra do Instituto Pao de Acucar, sob a regencia do maestro Daniel Misiuk fara sua apresentacao, com a soltura de mais de mil baloes que irao
colorir o ceu do Centro Historico.Na ocasiao, um grande tapete de coracoes cobrira o chao da praca e as pessoas serao convidadas a circular nela e recolher duas pecas: uma para si e outra para presentear alguem querido.