Ao explicar a formatacao dos chamados corpos doceis, Foucault alerta para o aprisionamento dos homens as proibicoes e obrigacoes impostas pela sociedade de controle. A tendencia em sujeitar-se aos mecanismos de poder advem, segundo ele, da formacao disciplinar aplicada pelas instituicoes de ensino desde a mais tenra infancia. O aprendizado procedente do ambiente escolar identificado por Paulo Freire como um processo de educacao bancaria, no qual o conhecimento e meramente depositado na mente dos estudantes , esta voltado para o mercado, e nao para a construcao do verdadeiro saber. Este ultimo preza pelo pensamento critico-reflexivo, utilizando-se do dialogo e da participacao de toda a comunidade academica em sua concepcao.Segundo a logica dominante, caso uma crianca deixe de ir a aula para ficar em casa apropriando-se da linguagem digital unica capaz de atrai-la, por estar diretamente relacionada a sua materialidade social e psiquica devera ser punida pela escola e pelos pais. Contudo, ao gravar audios, produzir e editar videos, ler sobre tematicas de seu interesse e escrever sobre experiencias pessoais em blogs, ela esta exercitando potencialidades cognitivas, e nao como equivocadamente se pensa deixando de faze-lo. Somente quando se consegue compreender que a educacao nao requer sofrimento e rigor disciplinar pode-se colaborar para a formacao de individuos capazes de interpretar a realidade que os cerca.Alternativas ao modeloO avanco tecnologico influi diretamente na constituicao dos codigos educacionais. Sendo assim, ao inves de proibir o uso do aparato digital no ambiente escolar pratica comum entre as instituicoes de ensino , seria mais interessante utiliza-lo como ferramenta pedagogica. Hoje, quando a crianca esta em contato direto com a tecnologia digital, construira um espaco de conformacao dos bens simbolicos de seu interesse independente do incentivo de pais e professores. Dai a necessidade de aceitar a naturalidade desse processo e associa-lo aos conteudos trabalhados em sala de aula. Conforme revela o legado deixado por Paulo Freire, somente pela acao dialogica se constroi, de fato, o conhecimento teorico e pratico, com vistas a transformacao social.Em meio a esse cenario, chama a atencao uma pesquisa realizada pela ONG Acao Educativa, de Sao Paulo, intitulada Que Ensino Medio Queremos?. Ao serem questionados sobre o interesse no conhecimento adquirido na escola, 59% dos entrevistados disseram que nem sempre se sentem instigados pela didatica oferecida. O principal anseio dos jovens nao e aprender, mas sim, aprender a querer aprender. Cabe aos profissionais da area ajuda-los a pensar por si proprios, o que so e possivel desenvolvendo junto aos educandos metodos de aprendizagem condizentes as suas aptidoes.Em 2008, a partir de uma iniciativa do Ministerio da Educacao (MEC), passaram a ser ofertadas oficinas de educomunicacao nas escolas da rede publica de ensino. Atraves do projeto Mais Educacao, estao sendo promovidas acoes socio-educativas durante o contra-turno escolar, as quais incluem a educacao para a midia. O uso da radio-escola, por exemplo, representa mais do que a simples apropriacao da tecnica de transmissao radiofonica, pois coloca em evidencia a possibilidade de promover novas propostas de comunicacao. No entanto, tal pratica requer uma conjugacao de esforcos. Alem de ser capaz de identificar a ideologia presente nos conteudos