sugeridas na bibliografia, das atividades de transcricao e producao de sons da fala, dos exercicios propostos e de uma pequena monografia sobre tema sugerido pelo professor no decorrerVI Metodologia de ensinoNa ministracao da disciplina serao desenvolvidas aulas dialogadas e discussoes sobre aplicacao dos conhecimentos foneticos e fonologicos ao ensino do portugues. Para a leitura e publicacao de textos on-line, sobre fonetica e fonologia do portugues, os alunos poderao acessar aos textos do professor Vicente Martins bem como de alunos que ja apresentaram atividades na area, em semestres anteriores, para que os atuais tomem como referencia de estudos e de formatacao para edicao on-line. O acesso aos textos sera feito pelo blog http://fonetica-e-fonologia.blogspot.com/.VII Sistematica da avaliacao7.1. Entendemos Avaliacao como o conjunto de procedimentos e acoes que, em contexto de ensino-aprendizagem, determina o grau de aquisicao pelos estudantes do conjunto de conhecimentos, aptidoes e competencias, previamente estabelecidos nos objetivos da aprendizagem de uma determinada unidade curricular ou no conjunto de um curso, correspondendo a apreciacao dos resultados.Durante a ministracao da disciplina, a avaliacao assumira os modos de avaliacao formativa, avaliacao continua e avaliacao somativa final. A avaliacao formativa (aspectos qualitativos) tem por base a realizacao alunos pelos alunos de atividades propostas especialmente para que estes possa ajuizar dos seus progressos e nao tem propositos quantitativos, efetivados atraves de notas de O a 10).Vale salientar que serao feitas atividades academicas, seguindo a sistematica da UVA e levando-se em conta a participacao nas atividades orientadas pelo professor, frequencia as aulas (75 por cento de presenca) e contribuicao dos alunos para o aprofundamento de estudos dos colegas de aula. Salientamos que o sentido que damos, aqui, a avaliacao, e a aprendizagem como principio da avaliacao. A avaliacao nao tem por fim afericao, atribuicao de notas, mas a observacao do pensamento proprio do aluno em se tratando de situacoes em que o aluno tenha que ocorrer, em sala de aula, aportes teoricos de fonetica e fonologia para explicacoes didatico-pedagogicas (questoes ortograficas, por exemplo) envolvendo o ensino da lingua materna. A construcao da Media Final do aluno pode ser assim detalhada:(1) Para Nota de Avaliacao Parcial no. 01 Os alunos, em grupo, deverao resolver e entregar ao professor de questionarios relacionados com o conteudo das Unidades disciplina. Realizacao de seminarios tematicos sobre conteudo da disciplina.(2) Para Nota de Avaliacao Parcial no 02, sera solicitada aos alunos, em grupo, uma iniciacao a pesquisa linguistica. A proposta de analisar os erros ortograficos de textos de alunos do ensino fundamental e a partir de hipoteses fonetico-fonologicas sobre a troca de consoantes oclusivas surdas e sonoras. Para esta Avaliacao, sera solicitada aos alunos, em grupo, a elaboracao de um artigo cientifico a partir da iniciacao a pesquisa(3) Para Nota de Avaliacao Parcial no 03 - Elaboracao de um glossario de termos relacionados com o conteudo das Unidades de estudo (500 verbetes, seguindo o rigor da normatizacao da ABNT, para referencia bibliograficaVIII - Bibliografia Basica:9.1. Sao estes os livros adotados, parcial e basicamente, durante a ministracao da disciplina: NETTO, Waldemar Ferreira. Introducao a fonologia da lingua portuguesa.Sao Paulo: Hedra, 2001. p.31-139. SILVA, Thais Cristofaro.