Ha uma preocupacao com ensino de qualidade mais do que com a educacao de qualidade. Ensino e educacao sao conceitos diferentes. No ensino se organizam uma serie de atividades didaticas para ajudar os alunos a que compreendam areas especificas do conhecimento (ciencias, historia, matematicas).Na educacao o foco, alem de ensinar, e ajudar a integrar ensino e vida, conhecimento e etica, reflexao e acao, a ter uma visao de totalidade. Fala-se muito de ensino de qualidade. Muitas escolas e universidades sao colocadas no pedestal, como modelos de qualidade. Na verdade, em geral, nao temos ensino de qualidade. Temos alguns cursos, faculdades, universidades com areas de relativa excelencia. Mas o conjunto das instituicoes de ensino esta muito distante do conceito de qualidade.O ensino de qualidade envolve muitas variaveis:Organizacao inovadora, aberta, dinamica. Projeto pedagogico participativo.Docentes bem preparados intelectual, emocional, comunicacional e eticamente. Bem remunerados, motivados e com boas condicoes profissionais.Relacao efetiva entre professores e alunos que permita conhece-los, acompanha-los, orienta-los.Infra-estrutura adequada, atualizada, confortavel. Tecnologias acessiveis, rapidas e renovadas.Alunos motivados, preparados intelectual e emocionalmente, com capacidade de gerenciamento pessoal e grupal.O ensino de qualidade e muito caro, por isso pode ser pago por poucos ou tem que ser amplamente subsidiado e patrocinado.Poderemos criar algumas instituicoes de excelencia. Mas a grande maioria demorara decadas para evoluir ate um padrao aceitavel de excelencia.Temos, no geral, um ensino muito mais problematico do que e divulgado. Mesmo as melhores universidades sao bastante desiguais nos seus cursos, metodologias, forma de avaliar, projetos pedagogicos, infra-estrutura. Quando ha uma area mais avancada em alguns pontos e colocada como modelo, divulgada externamente como se fosse o padrao de excelencia de toda a universidade. Vende-se o todo pela parte e o que e fruto as vezes de alguns grupos, liderancas de pesquisa, como se fosse generalizado em todos os setores da escola, o que nao e verdade. As instituicoes vendem externamente os seus sucessos - muitas vezes de forma exagerada - e escondem os insucessos, os problemas, as dificuldades. Temos um ensino em que predomina a fala massiva e massificante, um numero excessivo de alunos por sala, professores mal preparados, mal pagos, pouco motivados e evoluidos como pessoas.Temos bastantes alunos que ainda valorizam mais o diploma do que o aprender, que fazem o minimo (em geral) para ser aprovados, que esperam ser conduzidos passivamente e nao exploram todas as possibilidades que existem dentro e fora da instituicao escolar.A infra-estrutura costuma ser inadequada. Salas barulhentas, pouco material escolar avancado, tecnologias pouco acessiveis a maioria. O ensino esta voltado, em boa parte, para o lucro facil, aproveitando a grande demanda existe, com um discurso teorico (documentos) que nao se confirma na pratica.. Ha um predominio de metodologias pouco criativas; mais marketing do que real processo de mudanca.E importante procurar o ensino de qualidade, mas conscientes de que e um processo longo, caro e menos lucrativo do que as instituicoes estao acostumadas. Nosso desafio maior e caminhar para uma educacao de qualidade, que integre todas as dimensoes do ser humano. Para isso precisamos de pessoas que facam essa integracao em si mesmas do sensorial, intelectual, emocional, etico e