Querid@s que acompanham este blog, Desculpem-me pelo meu afastamento nos ultimos tempos.. mas prometo que voltarei a fazer postagens neste blog o qual tenho grande afinidade. Enfim, muitos perceberao um amadurecimento nas ideias, ainda que nao tenha aprofundado muito o assunto que sera trabalhado. Espero que gostem:Bom, podemos dizer que a pratica epistemologica de pesquisa sobre o significado das palavras trata-se de um T.O.C. de pesquisadores na area de humanas, mas a pura reflexao e auto-reflexao sobre a propria pratica, nos possibilita compreender que os signos pactualizados e legitimados em ambientes socio-culturais podem nos possibilitar conhecimentos e pre-conceitos equivocados.Nesta manha, assim como em muitas outras me peguei refletindo sobre essa questao: porque as pessoas me consideram inteligente? Tenho grades dificuldades de compreensao sobre assuntos os quais nao domino. Sendo desta forma, nao me considero inteligente. Segundo o dicionario houaiss:Inteligencia substantivo feminino1 faculdade de conhecer, compreender e aprender2 capacidade de compreender e resolver novos problemas e conflitos e de adaptar-se a novas situacoes3 conjunto de funcoes psiquicas e psicofisiologicas que contribuem para o conhecimento, para a compreensao da natureza das coisas e do significado dos fatosDesta forma torna-se um pouco complexo considerar-me apenas uma pessoa esforcada, onde no mesmo dicionario representa:Esforcado adjetivo1 que tem vigor, energia; forte2 feito com trabalho, vigor, diligencia adjetivo e substantivo masculino3 diz-se de ou individuo que demonstra grande aplicacao e vigor na realizacao de suas tarefas3.1 diz-se de individuo que, apesar de pouco ou nada inteligente, empenha-se em realizar satisfatoriamente suas tarefasAinda assim, apesar da proximidade simbolica dos valores expostos, seguindo a nocao do 3.1 do conceito de esforcado, considero que esforco-me mais do que absorvo bem um novo conhecimento. Num geral nao acredito em talentos natos, compactuo a ideia de predisposicoes estimuladas durante o processo de desenvolvimento cognitivo. Nesta predisposicao estimulada, as pessoas adquirem maior repertorio cultural e intelectual (como propoe Bourdieu) e, atraves das legitimacoes contidas nos ambientes sociais, as pessoas tendem a maior ou menor afinidade com determinadas areas do conhecimento.Por vezes podemos considerar ainda que existem pessoas que possuem maior facilidade em determinadas areas, como por exemplo exatas, e pouca desenvoltura para a area de humanas. Da mesma forma podemos considerar o inverso. Podemos por vezes analisar ainda que conteudos da area de exatas estao mais acessiveis (nao determinantemente, mas pre-estimuladas) aos homens, enquanto as areas de humanas, consideradas mais relativas e menos precisas, sao socialmente mais propostas para as mulheres.Indubitavelmente, nao deixo de considerar essa analise machista, ou no minimo um pensamento primitivo sobre a capacidade do desenvolvimento cognitivamente semelhante dos sujeitos sociais, no entanto, esta permanece uma caracteristica vigente socialmente. Quantas nao sao as pessoas que estranham um pai cuidadoso? Um professor homem na creche?Em verdade as construcoes sociais do conhecimento tem se transformado de tal forma que a mulher tem deixado de representar a visibilidade no mercado masculino, enquanto o contrario nao. Nos ultimos tempos podemos perceber maior estranhamento em homens atuando em areas majoritariamente femininas do que em mulheres trabalhando em areas majoritariamente masculinas. Uma mulher juiza nao e mais estranho do que um pedagogo em creche. Uma mulher dona