digital para a escrita manual. Na Unidade 05: Cooperacao (ou interacao) na rede enfatiza as conquistas do processo cooperativo nas praticas pedagogicas. A Unidade 06: Cooperacao pressupoe dialogo! Trata da importancia das ferramentas de comunicacao (e-mail, foruns, bate-papo e redes sociais) na pratica pedagogica. A Unidade 07: Slides Digitais na Escola menciona a importancia das etapas de planejamento de uma apresentacao de slides e seu efeito sobre a aprendizagem e na Unidade 08: Resolucao de Problemas Eletronicos trata da planilha eletronica com uma ferramenta computacional onde se pode registrar grande numero de informacoes uteis para a resolucao e equacionamento dos problemas. Por ultimo, farei as minhas consideracoes finais vivenciadas ao longo do curso.1. DESENVOLVIMENTOOs computadores levaram a civilizacao contemporanea a uma terceira revolucao, chamada a revolucao da informacao. Esta revolucao aumentou em muito a capacidade intelectual da humanidade, com impacto direto na ciencia. A revolucao dos computadores nao para e a Inclusao Digital passou a ser fundamental para o Ensino Aprendizagem. A informatica na Educacao requer um olhar abrangente, envolvendo novas formas de ensinar e de aprender condizentes com o paradigma da sociedade do conhecimento, o qual se caracteriza pelos principios da diversidade, da integracao e da complexidade. Estes principios requerem dos profissionais novas competencias e atitudes para desenvolver uma pedagogia relacional: isto implica criar e recriar estrategias e situacoes de aprendizagem que possam tornar-se significativas para o aprendiz, sem perder de vista o foco da intencionalidade educacional. A escola, no contexto da sociedade contemporanea nao pode mais ser avaliada como um ambiente independente, mas sim um lugar dentro de outros espacos, interagindo-se mutuamente. O grande desafio que se depara e o de integrar consciente e criticamente toda a comunidade escolar, no mundo da sociedade informatizada. Torna-se indispensavel a constituicao de novas metodologias que permitam a introducao de professores e educandos no mundo tecnologico de alfabetizacao digital. A comunicacao tera que ser de mao dupla, nao somente para garantir a possibilidade da livre expressao, mas tambem proporcionar o proprio processo de construcao de saberes. A atracao da linguagem tecnologica e constante, proporcionando ao publico uma variedade de informacoes, que mesmo sem procedimento pedagogico, transforma-se em formacao atraves da comunicacao. 1.1. Unidade 01: Tecnologias no cotidiano: Desafios a inclusao digital.Neste primeiro encontro, na Unidade 01 - Tecnologias no Cotidiano: desafios a inclusao digitalfoi realizado com orientacao do tutor Jose pauliner de Aquino. Recebemos o material do curso e foi feito a apresentacao dos objetivos do mesmo, como seriam realizadas as atividades e uma pequena discursao de como sao utilizados os recursos que temos em nossas escolas. As TICs, alem de apoiar as praticas pedagogicas, significam um importante instrumento que propicia a interacao entre os atores do processo educacional, ampliando ainda as fronteiras espaciais, atingindo interlocutores extramuros da escola e da cidade. As TICs oportunizam ao aluno, nao apenas o acesso ao conhecimento humano, mas principalmente, a producao e difusao com sua propria criacao. Portanto, e imprescindivel que os atores do processo educacional incorporem a inclusao das modernas tecnologias de informacoes e comunicacao e, que o professor seja o importante mediador da relacao aluno/maquina.