Tendencias PedagogicasEmanuelle OliveiraAs tendencias pedagogicas sao divididas em liberais e progressistas. A pedagogia liberal acredita que a escola tem a funcao de preparar os individuos para desempenhar papeis sociais, baseadas nas aptidoes individuais. Dessa forma, o individuo deve adaptar-se aos valores e normas da sociedade de classe, desenvolvendo sua cultura individual. Com isso as diferencas entre as classes sociais nao sao consideradas, ja que, a escola nao leva em consideracao as desigualdades sociais. Existem quatro tendencias pedagogicas liberais:Tradicional: tem como objetivo a transmissao dos padroes, normas e modelos dominantes. Os conteudos escolares sao separados da realidade social e da capacidade cognitiva dos alunos, sendo impostos como verdade absoluta em que apenas o professor tem razao. Sua metodologia e baseada na memorizacao, o que contribui para uma aprendizagem mecanica, passiva e repetitiva.Renovada: a educacao escolar assume o proposito de levar o aluno a aprender e construir conhecimento, considerando as fases do seu desenvolvimento. Os conteudos escolares passam a adequar-se aos interesses, ritmos e fases de raciocinio do aluno. Sua proposta metodologica tem como caracteristica os experimentos e as pesquisas. O professor deixa de ser um mero expositor e assume o papel de elaborar situacoes desafiadoras da aprendizagem. A aprendizagem e construinda atraves de planejamentos e testes. O professor passa a respeitar e a atender as necessidades individuais dos alunos.Renovada nao-diretiva: ha uma maior preocupacao com o desenvolvimento da personalidade do aluno, com o autoconhecimento e com a realizacao pessoal. Os conteudos escolares passam a ter significacao pessoal, indo de encontro aos interesses e motivacao do aluno. Sao incluidas atividades de sensibilidade, expressao e comunicacao interpessoal, acentuando-se a importancia dos trabalhos em grupos. Aprender torna-se um ato interno e intransferivel. A relacao professor-aluno passa a ser marcada pela afetividade.Tecnicista: enfatiza a profissionalizacao e modela o individuo para integra-lo ao modelo social vigente, tecnicista. Os conteudos que ganham destaque sao os objetivos e neutros. O professor administra os procedimentos didaticos, enquanto o aluno recebe as informacoes. O educador tem uma relacao profissional e interpessoal com o aluno.Ja as tendencias pedagogicas progressistas analisam de forma critica as realidades sociais, cuja educacao possibilita a compreensao da realidade historico-social, explicando o papel do sujeito como um ser que constroi sua realidade. Ela assume um carater pedagogico e politico ao mesmo tempo. E divida em tres tendencias:Libertadora: o papel da educacao e conscientizar para transformar a realidade e os conteudos sao extraidos da pratica social e cotidiana dos alunos. Os conteudos pre-selecionados sao vistos como uma invasao cultural. A metodologia e caracterizada pela problematizarao da experiencia social em grupos de discussao. A relacao do professor com o aluno e tida como horizontal em que ambos passam a fazer parte do ato de educar.Libertaria: a escola propicia praticas democraticas, pois acredita que a consciencia politica resulta em conquistas socias. Os conteudos dao enfase nas lutas sociais, cuja metodologia e esta relacionada com a vivencia grupal. O professor torna-se um orientador do grupo sem impor suas ideias e conviccoes.Critico-social dos conteudos: a escola tem a tarefa de garantir a apropriacao critica do conhecimento cientifico e universal, tornando-se uma arma de luta