de historia num compilado de algumas centenas de paginas. Quando ouvimos a narrativa historica encadeada por alguns manuais, talvez a vida pareca um fenomeno estabelecido sobre parametros muito evidentes: a historia das sociedades e a historia das disputas economicas e a historia das ciencias a historia dos metodos e tecnicas que nos aproximam da verdade.E uma pena que nos pareca assim! A historia e um campo do conhecimento que tem uma tradicao de pesquisa pelo menos 2000 anos mais velha que as ciencias modernas do seculo XVI e as discussoes epistemologicas que ela guarda deveriam nos inspirar mais duvida sobre o que fazemos como "historia da psicologia" em nossas disciplinas basicas.Escolher uma pequena lista de manuais de referencia e discursar a frente de algumas dezenas de jovens "crus" lancados no caldeirao do mundo academico dizendo que esta-se ali ensinando sobre historia e um equivoco que serve mais ao cumprimento de diretrizes politico-administrativas do que a formacao de profissionais com alguma qualificacao significativa.Mas nao e misterio que se valer exclusivamente de aulas expositivas, neste contexto, esta longe de ser a melhor solucao se pretende-se ensinar historia da psicologia. Entao por que faz-se isso? Por que os professores de historia da psicologia nao tentam algo diferente? Porque nao temos professores de historia da psicologia!Como se forma um historiador de ciencias no Brasil? Na linguagem de um analista do comportamento: muito mais pela exposicao direta a contingencias do que pela aprendizagem social por imitacao/modelacao e/ou regras.O que isto quer dizer? Usemos uma anedota. Um jovem professor de psicologia que construiu uma formacao solida conciliou sua area de atuacao com o estudo constante (mas pouco sistematico) de topicos teoricos sobre os diferentes sistemas da psicologia e algo sobre filosofia da ciencia e a filosofia da mente (quem sabe ate algo sobre filosofia da linguagem). Por seu rigor teorico (ou por necessidade financeira mesmo) este bom rapaz assume disciplina de historia da psicologia. Que sonho! A chance de por seus conhecimentos a prova em uma disciplina nobre.E uma pena, mas cedo ele descobre que sua satisfatoria eloquencia nao satisfaz o criterio de atratividade da maioria de seus alunos, que costumeiramente nao acompanham as leituras sugeridas e pouco desafiam o conhecimento deste jovem mestre com perguntas interessantes. Entao, o professor resolve propor uma avaliacao em grupo em que os alunos devem apresentar um seminario sobre algum autor importante da psicologia ou mesmo uma escola psicologica inteira. O exercicio de pesquisa e a oportunidade de autonomia de pensamento confortam o nosso sabio personagem que muito se desaponta quando ve seus alunos recitarem (por vezes entre solucos confusos pelo mal uso do lexico) as mesmas expressoes, os mesmo jargoes, os lugares comuns lidos nos proprios manuais usados na disciplina ou (na "era da internet") rigorosamente extraidos de uma sitio virtual qualquer.O que esses alunos aprenderam? Uma licao que ainda e muito cara as nossas universidades: nao e preciso aprender tudo (quica muito) para se formar. Ainda mais quando estamos tratando de assuntos historicos, filosoficos e/ou teoricos. Nos ainda temos muita dificuldade em ensinar uma historia, filosofia ou fundamentos teoricos especificos