e desatentas, Maria Alice FontesDeficit de atencao e hiperatividade (TDAH) e um dos problemas mais comuns na infancia, que continua ate a adolescencia e vida adulta. Os sintomas incluem dificuldade em permanecer focado e prestar atencao, dificuldade em controlar o comportamento e hiperatividade.Existem tres subtipos de TDAH: 1) Predominantemente hiperativo-impulsivo; 2) Predominantemente desatento; 3) Combinado hiperativo-impulsivo e desatento. A maioria das criancas tem o tipo combinado de TDAH.O tratamento pode aliviar muito os sintomas do transtorno, mas nao ha cura. Com o tratamento, a maioria das pessoas com TDAH pode ser bem sucedido na escola e levar uma vida produtiva. Pesquisadores estao desenvolvendo tratamentos e intervencoes usando novas ferramentas como imagens do cerebro para entender melhor o TDAH e encontrar formas mais eficazes de tratar e prevenir.Com o inicio das aulas, a Plenamente gostaria de dar algumas dicas para professores de como lidar com criancas portadoras de TDAH. Sabemos que apesar deste diagnostico estar cada vez mais conhecido, os professores ainda precisam de ajuda com seus alunos na ESCOLA, local onde os problemas principais acontecem!Segue uma lista de sugestoes:- Evite colocar alunos nos cantos da sala, onde a reverberacao do som e maior. Eles devem ficar nas primeiras carteiras das fileiras do centro da classe, e de costas para ela;- Faca com que a rotina na classe seja clara e previsivel, criancas com TDAH tem dificuldade de se ajustar a mudancas de rotina;- Afaste-as de portas e janelas para evitar que se distraiam com outros estimulos;- Deixe-as perto de fontes de luz para que possam enxergar bem;- Nao fale de costas, mantenha sempre o contato visual;- Intercale atividades de alto e baixo interesse durante o dia, em vez de concentrar o mesmo tipo de tarefa em um so periodo;- Repita ordens e instrucoes; faca frases curtas e peca ao aluno para repeti-las, certificando-se de que ele entendeu;- Procure dar supervisao adicional aproveitando intervalo entre aulas ou durante tarefas longas e reunioes;- Permita movimento na sala de aula. Peca a crianca para buscar materiais, apagar o quadro, recolher trabalhos. Assim ela pode sair da sala quando estiver mais agitada e recuperar o auto-controle;- Esteja sempre em contato com os pais: anote no caderno do aluno as tarefas escolares, mande bilhetes diarios ou semanais e peca aos responsaveis que leiam as anotacoes;- O aluno deve ter reforcos positivos quando for bem sucedido. Isso ajuda a elevar sua auto-estima. Procure elogiar ou incentivar o que aquele aluno tem de bom e valioso;- Criancas hiperativas produzem melhor em salas de aula pequenas. Um professor para cada oito alunos e indicado;- Coloque a crianca perto de colegas que nao o provoquem, perto da mesa do professor na parte de fora do grupo;- Proporcione um ambiente acolhedor, demonstrando calor e contato fisico de maneira equilibrada e, se possivel, fazer os colegas tambem terem a mesma atitude;- Nunca provoque constrangimento ou menospreze o aluno;- Proporcione trabalho de aprendizagem em grupos pequenos e favoreca oportunidades sociais. Grande parte das criancas com TDAH consegue melhores resultados academicos, comportamentais e sociais quando no meio de grupos pequenos;- Adapte suas expectativas quanto a