Educacao Inclusiva segue o principio da educacao para todos. A inclusao em nosso entendimento e: ser respeitado nas diferencas, se sentir parte do grupo e se identificar com ele, se socializando nas trocas de experiencias.Uma escola inclusiva segundo a UNESCO (1994) refere-se ao local em que as criancas deveriam aprender juntas, independentemente de quaisquer dificuldades ou diferencas que possam ter. As escolas inclusivas devem reconhecer e responder as diversas necessidades de seus alunos, acomodando tanto estilos como ritmos diferentes de aprendizagem e assegurando uma educacao de qualidade a todos por meio do curriculo apropriado, modificacoes organizacionais, estrategias de ensino, uso de recursos e parcerias com a comunidade. Dentro das escolas inclusivas, as criancas com necessidades especiais deveriam receber qualquer apoio extra de quem possam precisar para que se lhes assegure uma educacao efetiva. (p. 64)O debate sobre inclusao traz como ponto chave novas possibilidades de intervencao educativa, em sentido amplo. Nos professores temos a pretensao de que a escola possa ser mais, alem de nao atrapalhar, possa constituir-se como um espaco de vida e de crescimento. De maneira semelhante, uma educacao integradora/inclusiva deve aproximar-se da educacao diferenciada, no sentido proposto por Perrenoud (2000), acolhendo a flexibilidade de percursos e complexificando o ensinar e o aprender, atraves de estrategias que permitam intensa individualizacao. O professor que nao e capaz de flexibilizar objetivos e planejar com certo nivel de individualizacao nao consegue trabalhar com classes heterogeneas que historicamente constituiram o campo de atuacao escolar. Temos que aprender a valorizar as diferencas e as individualidades de cada individuo. A instituicao escolar precisa adaptar-se os seus espacos fisicos e pedagogicos, parafraseando Maturana, para atender as necessidades de todos os alunos da educacao especial, visto que e de suma importancia integrarmos todos os individuos com o meio. Por isso que e importante sabermos que para que essa educacao aconteca e necessaria algumas mudancas como: a definicao de sua abrangencia, a identificacao dos sujeitos-alvo, os procedimentos de diagnostico, a prioridade da pratica educativa e a articulacao educacao especial/educacao.A inclusao e de responsabilidade de todos os envolvimentos no ambiente escolar, as leis sao importantes para nos ajudar a entender que precisamos estar sempre se atualizando, buscando compreender as diferencas individuais, sendo que o professor precisa conhecer a realidade na qual os alunos estao inseridos no seu dia-a-dia e buscar com a familia meios de trabalhar as diferencas , registrar os acompanhamentos do aluno no ano letivo para saber se o aluno esta se desenvolvendo, o que e preciso que melhore e assim juntos encontrar caminhos para superar as dificuldades e melhorar a auto-estima dos proprios alunos e da familia.Para que realmente ocorra a inclusao, deve haver uma organizacao educacional voltada para as diferencas, sendo que estas muitas vezes sao vistas como empecilho para o bom andamento de uma aula. Incluir nao requer somente adicionar um aluno com limitacoes em um ambiente de pessoas ditas normais, e sim promover a integracao desse aluno com o meio e o meio com esse aluno, para que este apesar de exigir um pouco mais de atencao possa evoluir naturalmente.A Inclusao entao, refere-se a