sociedades organizam o trabalho; atividades economicas africanas e indigenas; percebe-se como um ser politico, compreendendo a necessidade de pensar e decidir sobre a vida em sociedade; diferencas sociais entre sujeitos; compreende a politica como uma rede de interesses e de acordos estabelecidos pelos seres humanos, relacionando-a aos valores sociais e as relacoes de poder; ser politico; reconhece e valoriza a importancia dos movimentos sociais/populares (Movimento dos Sem Terra e Sem Teto, Movimentos de Mulheres no Campo e na Cidade, Movimento Negro, Movimento indigena, Movimento dos Homossexuais, etc.) enquanto pratica social de intervencao na estrutura da sociedade; a politica; identifica os regimes politicos brasileirosrelacionando-os ao cenario politico mundial; movimentos sociais/populares (Movimento dos Sem Terra e Sem Teto, Movimentos de Mulheres no Campo e na Cidade, Movimento Negro, Movimento indigena, Movimento dos Homossexuais, etc.); discute sobre o processo eleitoral como fator que pode promover mudancas ou retrocessos; os regimes politicos brasileiros ; constroi o conceito de filosofia a partir das indagacoes sobre a propria vida; o processo eleitoral; considera os mitos e os simbolos como representacoes socio- culturais de um povo; conceito de filosofia ; estabelece relacao entre ideologia e visao de mundo; mitos e os simbolos; reconhece a importancia da autonomia e da liberdade na construcao do sujeito moral e etico; ideologia e visao de mundo; conhece as formas de alienacao na sociedade, avaliando as condutas massificadoras produzidas pelo individualismo, consumismo e competicao presentes nas pessoas e nos grupos sociais; autonomia e da liberdade; conceitua a cultura como realizacao humana, que reflete a identidade de um grupo social, superando a visao preconceituosa; as formas de alienacao na sociedade; percebe a arte como forma de conhecer o mundo, valorizando a estetica como desenvolvimento da sensibilidade e imaginacao; cultura como realizacao humana; constroi o conceito de trabalho a partir da perspectiva da dignidade humana, compreendendo-o enquanto ato criativo e formador dos sujeitos; a arte como forma de conhecer o mundo; percebe-se como sujeito de poder, interferindo nas decisoes nos espacos de vivencia (familia, escola, trabalho, comunidade, etc.); o conceito de trabalho; discute as relacoes de poder entre os grupos existentes na sociedade, considerando seus contextos socio-culturais, politicos e economicos; sujeito de poder; conhece as teorias sobre o poder nas diferentes sociedades em diferentes tempos historicos (Aristoteles, Montesquieu, Maquiavel, Michel Fouchol); relacoes de poder; estabelece a relacao entre democracia e poder, considerando os varios conceitos, construidos historicamente pelas sociedades; teorias sobre o poder (Aristoteles, Montesquieu, Maquiavel, Michel Fouchol); discute o conceito de soberania do povo e democracia direta nos dias atuais, considerando as iniciativas populares (plebiscito e referendo) como formas possiveis de participacao da sociedade civil; democracia e poder; reconhece a divisao dos poderes (Legislativo, Executivo e Judiciario) e as relacoes com as sistemas politicos democraticos e ditatoriais, provocando equilibrios ou desequilibrios entre eles; o conceito de soberania e democracia direta nos dias atuais, discute sobre as ideias liberais e socialistas, confrontando-as com os totalitarismos de direita e esquerda e os fundamentalismos religiosos; a divisao dos poderes (Legislativo, Executivo e Judiciario); estabelece relacao entre os filosofos classicos e os contemporaneos, valorizando as expressoes filosoficas originarias das