exemplo o professor de Educacao Fisica e seus alunos. Podemos dizer que jamais poderiam existir individuos identicos, uma vez que cada ser humano, isto e, cada crianca ou adolescente, possui caracteristicas singulares que as fazem unicas, especiais. No entanto, por mais que reconhecamos que as diferencas sao inerentes a condicao humana, somos levados a admitir e a presenciar que muitas escolas e todos aqueles que formam o "sistema-escola" (professores, pedagogos e alunos) nao vem avancando no sentido de melhor lidar com a diversidade, tao rica e tao importante para o desenvolvimento do respeito, da convivialidade, da compreensao e da solidariedade (FLORENTINO, 2007a). Na maioria das vezes o professor confunde diferenca com desigualdade. E o nao discernimento entre estes dois conceitos podem trazer consequencias serias as nossas criancas e jovens - dizemos isto porque a desigualdade e algo construido socialmente o que, de certo modo, acaba produzindo sentimentos de inferioridade. Dessa forma, o educador e a escola devem estar preparados para considerar as caracteristicas proprias de seus alunos e que tais caracteristicas nao podem servir de condicao para possivel hierarquizacao dos individuos (FLORENTINO, 2007a). Sendo assim, como poderiamos "semear" a inclusao em nossas escolas? De um modo geral, ao pensarmos em inclusao nao basta criarmos vagas (ou para usar uma palavra que esta em voga atualmente, nao basta criarmos "cotas"), e preciso, sim, pensarmos em uma escola que atenda a todos de forma igual, com profissionais e professores aptos a trabalharem com a diferenca, nao havendo espaco para a criacao e conservacao de valores segregacionistas. E qual seria o compromisso do professor de Educacao Fisica? Podemos dizer que seu compromisso esta na transmissao de valores morais e eticos por meio do esporte ou fazendo uso das palavras de Libaneo (s/d, p. 47), em seu livro O Essencial e a Didatica e o Trabalho de Professor: O sinal mais indicativo da responsabilidade profissional do professor e seu permanente empenho na instrucao e educacao dos seus alunos, dirigindo o ensino e as atividades de estudo de modo que estes dominem os conhecimentos basicos e as habilidades [...] tendo em vista equipa-los para enfrentar os desafios da vida pratica no trabalho e nas lutas sociais pela democratizacao da sociedade. Diante dos fatos, o professor, tendo consciencia da ferramenta valiosa (esporte) que possui em suas maos, deve aprofundar o desenvolvimento de atitudes afetivas e coletivas, fazendo com que seus alunos (nao importando a raca, o credo, o genero) reconhecam e respeitem sem discriminacao, as caracteristicas pessoais, fisicas, sexuais e sociais do proximo. Em outros termos, uma pratica educativa que negue as desigualdades que acabam inviabilizando o trabalho do professor com seus alunos. O esporte como meio de sociabilizacao Os motivos que levam criancas e adolescentes a praticarem uma determinada atividade fisica e desportiva sao muitos e a sociabilidade pode estar associada a esta escolha. A necessidade de pertencer a um grupo e muito forte na adolescencia e isto pode ser um dos fatores primordiais para os jovens se envolverem com o esporte. Segundo Weinberg e Gould (2001), as criancas apreciam o esporte devido as oportunidades que o