thegoodfellas/blogset-br huggingface dataset:
Curiando os pensamentos alheios acabei por achar o seguinte texto:Mulheres se vestem elegantemente, meninas usam roupas minusculas.Mulheres se dao valor, meninas fazem doce.Mulheres sao decididas, meninas sao influenciaveis.Mulheres querem carater, meninas querem dinheiro e popularidade.Mulheres apoiam seus parceiros, meninas trocam quando ele tem um problema,Mulheres sabem reconhecer um homem, meninas acham que todos sao iguais a um menino que um dia a fez sofrer.Mulheres vao rir disso, meninas vao se revoltar.(Autor desconhecido)E ele reflete justamente o que ando achando ultimamente! E inegavel que o tempo esta passando e nao sou mais aquela pirralha que nao estava nem ai para nada, relaxada e preguicosa (ta continuo sendo preguicosa), mas hoje em dia nao me sinto nem um pouco confortavel em sair com blusas que mostrem a barriga, nem que seja um centimetrozinho (o que me faz lembrar que tenho que renovar meu guarda-roupa quase todo...). Ando um pouco vaidosa, e nao sei porque mais algo me diz que tem sim, haver com a minha idade, ou seria a crise do 1/4 (25 anos) chegando? Bom, a unica coisa que tenho certeza e que estou evoluindo, assumindo grandes responsabilidades e me percebendo como pessoa!E, so isso que eu queria dizer mesmo, beijos e te mais! Pois e, apesar de amar escrever e sempre, ou quase, estar inspirada me falta coragem. E hoje percebi que preciso ur-gen-te-men-te de um hobby, uma distracao, algo que eu realmente goste e tenha coragem para fazer! Poderia ser cozinhar? Ou costurar? Ou fotografar? Esmaltar? Decorar? Mas, sera que terei inspiracao para manter tal habito apos sua escolha?Sera que conseguirei manter uma assiduidade (oi?), ou sera como tudo o que faco? Empolgacao inicial e depois esquecimento profundo... Tem tanta coisa que comecei por empolgacao e ate hoje nao terminei, meus milhares de blogs espalhados que o digam, meus infinitos personagens de jogos estao abandonados e morrendo ate hoje! Mas, sei la, talvez esse desespero repentino por uma distracao deva ser apenas algum modo de me auto-afirmar (e assim que se escreve?), de provar para mim mesma que sou capaz de comecar, dar continuidade e terminar algo, mas algo que eu goste mesmo e que me de prazer, nao so algo que eu TENHA que fazer!Ah, que saber to viajando demais, melhor parar por aqui, que ainda tenho muito o que fazer ainda hoje.P.S. Vou escutar Mallu Magalhaes em sua homenagem Kelly mai lovi de mai laifi! XD*corre* Ao contrario do que em todos os blogs e sites especializados em cuidados com filhotes dizem, meu filhote nao deu o menor cabimento para a pelucia com o cheiro da mae dele... Nao quis corja mesmo! Passei a noite e a manha em claro, devido aos uivos, latidos e choros do meu pequeno, mas sabe de uma? Valeu a pena... Acordar, ou melhor, apenas levantar e ver toda a alegria dele ao me ver... Indescritivel, sabe?! Vamos, so ver ate quando vai durar essa rebeldia noturna...P.S. Agora (13:16 h) ele ta dormindo horrores! Thomas Hardy passou a infancia no campo. Comecou sua vida profissional como arquiteto. Em 1862 mudou-se para Londres. Apos publicar
com exito o seu primeiro romance, "Remedios Desesperados", em 1871, deixou de lado a arquitetura e passou a se dedicar integralmente a literatura.Seus romances "Tess of the Urbervilles" (1891) e "Judas, o Obscuro" (1895) sao considerados classicos da literatura, mas na epoca de sua publicacao receberam duras criticas, por serem considerados pessimistas e tocarem no assunto da sexualidade. "Tess" foi levada ao cinema em 1979, num filme dirigido por Roman Polansky, com Nastassja Kinski no papel principal.O ultimo romance de Thomas Hardy publicado em livro foi "A Bem-amada", em 1897 (que ja havia saido, anteriormente, em fasciculos). Ele tambem publicou contos e acabou trocando a ficcao pela poesia. Lancou "Poemas de Wessex" (1888), "Poemas do Passado e do Presente" (1901) e "Palavras de Inverno" (1928), tornando-se tambem um dos grandes poetas ingleses. O tom coloquial e isento de retorica de sua obra poetica, que versava sobre a velhice, o amor e a morte, influiu na reacao anti-romantica. Hardy casou-se com Emma Lavinia Gifford em 1874. Apos a morte da esposa, em 1912, casou-se com sua secretaria Florence Dogdale, bem mais jovem do que ele.Thomas Hardy morreu aos 87 anos, em 1928.Fonte - UOL Educacao Jairo Mielnik
aprenderam Frances, Alemao e literatura com o objetivo de montarem sua propria escola. A empreitada, no entanto, nao obteve sucesso por ocasiao da falta de alunos. Ja de volta a Haworth, Charlotte descobriu os versos da irma e teve a ideia juntar aos dela e aos de Anne para publica-los sob os pseudonimos de Currer, Ellis e Acton Bell. Em 1846, uma pequena editora aceitou publicar os poemas, porem as irmas teriam de se responsabilizar pelos custos, que pagaram com a heranca da tia Branwell, falecida pouco antes daquela ocasiao. A despeito do elogio e da critica, apenas dois exemplares foram vendidos, mas as irmas continuaram a escrever, agora cada uma a sua narrativa. Charlotte publicou "Jane Eyre", que atingiu grande sucesso, e Emily, em 1847, publicou "O Morro dos Ventos Uivantes", que, devido ao clima tenso da narrativa, foi mal compreendido na epoca de seu lancamento. Posteriormente, a obra foi consagrada e passou a fazer parte do canone da literatura inglesa.A notavel autora de "O Morro dos Ventos Uivantes", talvez a mais fechada e mais solitaria das irmas Bronte, morreu de tuberculose, aos 30 anos, em 19 de dezembro de 1848, mesmo ano da morte de seu irmao Branwell.Obras: Novela Cimeiras borrascosasLivro O Monte dos VendavaisLivro O Monte dos Ventos Uivantes, esta e a obra mais famosa. Veja o seu resumo acessando o link: http://www.netsaber.com.br/resumos/ver_resumo_c_3536.html Juliana e Tais
entre Ciencia e Religiao.Thomas Carlyle: frases: http://www.youtube.com/watch?v=kd3KsYJgETY John ruskin:http://www.youtube.com/watch?v=AQuvC9LzHm0This was written in December 1847 by John Ruskin, an English writer, artist and philosopher to Effie Gray, whom he eventually married. However, his insights were correct. The marriage was never consummated and they divorced six years later.Elissandro e Gabriela 4o LETRAS FACINOR, LOANDA Pr
conjuncao e por outra, conforme a resposta dada na questao C.classifique as oracoes.2. Nos itens abaixo, reunacada par de oracoes em um unico periodo, usando uma conjuncao que expliciteadequadamente a relacao logico-semantica entre elas, depois indique se essarelacao e de adicao, oposicao, alternancia, conclusao ou explicacao.a) Sabemos muito sobre ouniverso. As vezes, nao sabemos o nome do nosso vizinho.b)Com a falta de chuvas a vegetacao rasteira secou. O perigo de incendioera constante.c) Lute com toda disposicaodo mundo. Desista de seus sonhos.d) Lute com toda disposicaodo mundo. A realizacao de seus sonhos depende so de voce.3. (Enem MEC) Leia o texto.A gentileza e algo dificilde ser ensinado e vai muito alem da palavra educacao. Ela e dificil de serencontrada, mas facil de ser identificada, e acompanha pessoas generosas edesprendidas, que se interessam em contribuir para o bem do outro e da sociedade.E uma atitude desobrigada, que se manifesta nas situacoes cotidianas e dasmaneiras mais prosaicas. SIMURRO, S. A. B. Ser gentile ser saudavel. Disponivel: em http://www.abqv.org.br. Acesso em: 22 jun. 2006(adaptado).No texto, menciona-se quea gentileza extrapola as regras de boa educacao. A argumentacao construida A) apresenta fatos queestabelecem entre si relacoes de causa e de consequencia.B) descreve condicoes paraa ocorrencia de atitudes educadas. C) indica a finalidadepela qual a gentileza pode ser praticada. D) enumera fatossucessivos em uma relacao temporal. E) mostra oposicao eacrescenta ideias.
Resolva os criptogramas abaixo e escreva no caderno as informacoesencontradas.E no dia 14 de Julho que se comemora o Dia da Liberdade de Pensamento, data que marca o inicio da Revolucao Francesa com a Queda da Bastilha. A Bastilha era uma prisao do Estado frances, onde ficavam presos todos que discordavam do regime monarquico ou se expressavam contra a politica e a religiao dominante a epoca. O povo de Paris invadiu a fortaleza onde funcionava a prisao. Toda pessoa tem direito a liberdade de pensamento, consciencia e religiao; este direito inclui a liberdade de mudar de religiao ou crenca e a liberdade de manifestar essa religiao ou crenca, pelo ensino, pela pratica, pelo culto e pela observancia, isolada ou coletivamente, em publico ou em particular. Toda pessoa tem direito a liberdade de opiniao e expressao; este direito inclui a liberdade de, sem interferencia, ter opinioes e de procurar, receber e transmitir informacoes e ideias por quaisquer meios e independentemente de fronteiras. Manual de desculpas esfarrapadasLeo CunhaInventar desculpas pra um "para-casa" atrasadoe especialidade de alunos de qualquer idade. Eu, que dou aula ha alguns anos,ja ouvi as historias mais cabeludas, contadas com a cara mais lavada do mundo.E, o que e pior, engoli a maioria.Outro dia resolvi fazer uma enquete com meuscolegas professores pra montar um manual com as desculpas mais esfarrapadas queja ouvimos. O leitor pode chiar e perguntar se nos, ilustrissimos professoresuniversitarios, nao tinhamos nada mais util pra fazer, mas sinto muito, aquivai a lista. 1 - A culpa e de Sao PedroEssa e das desculpas mais tradicionais. A ruaalagou e eu nao consegui chegar na biblioteca. Ou, eu esqueci a janela aberta eo trabalho ficou encharcado. Que pena, fessor, tava lindo!2 - A culpa e dos outros.Outra desculpa classica. Foi o Joaozinho quetinha que ter comprado a cartolina e nao comprou, fessor! Foi a Joana quenao fez a parte dela a tempo.3 - A culpa e do computador.Quem nunca ouviu essa frase, vai ouvir logo. Ocomputador deu pau, a impressora ficou sem tinta, o disquete nao abriu, umvirus apagou tudo. Voce sabe que computador e um bicho imprevisivelne, fessor? Temperamental feito ele so!4 - A culpa e do excesso de trabalhosEssa costuma irritar meus companheirosdocentes. Nao e por nada nao, fessor, mas o senhor acha que a genteso tem a sua materia? Tava assim de trabalho pra fazer, os outros erammais urgentes.5 - Eu nao sabia que era pra hoje.Uai, mas ninguem avisou que era pra hoje! Eu tavacrente que era so semana que vem. O fessor, voce e tao legal, da maisum prazinho pra eu poder terminar, o trabalho ja ta bem adiantado, so faltadigitar, so falta revisar, so falta grampear, so falta fazer a capa.6 - Eu nao entendi direito o que era pra fazer.Essa e das mais descaradas, e geralmente vemacompanhada de uns dois paragrafos ilegiveis. Ta vendo, fessor, eu atecomecei a fazer, mas nao entendi o que o senhor tava querendo. Sera que davapra explicar de novo?7 - Minha vo morreu.Com todas as variantes possiveis. Afinal avo sao soduas, avo tambem. Pai, mae, irmao e mais
oito desculpas esfarrapadas, o autor diz que a lista poderiacontinuar por muitas linhas, mas essas ai sao as mais comuns. Conte uma outradesculpa que os alunos costumam dar quando nao fizerem o trabalho marcado peloprofessor. Voce acha que esta desculpa e esfarrapada? Os professores costumamaceita-la facilmente?TRAVAGLIA, Luiz Carlos; ROCHA, Maura Alves de Freitas e ARRUDAFERNANDES,Vania Maria Bernardes. A Aventura da Linguagem (LinguaPortuguesa) 8o ano: manual do professor. Belo Horizonte: Dimensao,2012. p. 24-27.Gabarito:1. Nao, porque o texto nao explica como fazer, nem traz nenhuma orientacao.Ele apresenta oito desculpas frequentemente utilizadas pelos alunos parajustificarem a nao realizacao de uma tarefa marcada pelo professor.2. Nao, ele acha que sao pretextos,subterfugios do aluno para o professor nao penaliza-lo. Expressoes encontradasem diversos trechos como: "Desculpas esfarrapadas"; "inventardesculpas"; "historias mais cabeludas, contadas com a cara maislavada do mundo".3. a) Ha trechos com citacao de falas de alunos sem sinais de pontuacaonas 6 primeiras desculpas, alem da desculpa 8, ja apresentada.b) Primeira pessoa: eu, pinguei, acabei, consegui. / Pronome de tratamento para se referir aoprofessor: voce. / Vocativo: fessor. / Exclamacoes: "Uai, mas ninguem avisou que era pra hoje!" / Perguntas diretas: Nao e por nadanao, fessor, mas o senhor acha que a gente so tem a sua materia? c) As desculpas parecem ser realmente ditas pelos alunos, parecemverdadeiras e isto da mais credibilidade ao texto. Alem disto, as citacoestornam o texto mais agradavel, com um certo humor. 4. A desculpa 6 - Eu nao entendi direito o que era pra fazer -parece desagradar mais o narrador, pois ele a considera "uma das maisdescaradas.". A desculpa 4 - A culpa e do excesso de trabalhos -desagrada muito os outros professores, segundo afirma o narrador - "irritameus companheiros docentes".5. "pra um para-casa atrasado"; "as historias maiscabeludas, contadas com a cara mais lavada do mundo"; "o leitor podechiar"; "pra"; "pro"; "desculpas mais caradurasdo mundo".6. Indulgente com os alunos e intolerante com o presidente.
acalmar os meus sentidos atormentados, masconseguindo apenas aumentar a perturbacao Wilhelm, muitas vezes nem sei seainda estou nesse mundo! E em outros momentos - quando a tristeza nao me subjugae Carlota me concede o pequeno conforto de dar livre curso as minhas magoas, derramandolagrimas abundantes sobre suas maos tenho necessidade de afastar-me, de irpara longe, e entao me ponho a errar pelos campos. Nessas horas, sinto prazerem escalar uma montanha ingreme, em abrir caminho num bosque cerrado, passandopor arbustos que me ferem, por espinhos que me dilaceram a pele! Sinto-me umpouco melhor entao. Um pouco! E quando entao, cansado e sedento, as vezes ficoprostrado no caminho, no meio da noite, a lua cheia brilhando sobre minhacabeca, quando na solidao do bosque busco repouso no tronco retorcido de umaarvore, para aliviar meus pes doloridos, eentao adormeco, na meia-luz, mergulhando num sono inquieto Ah, Wilhelm!, nessas horas de solidao de uma cela, o cilicio e o cingulo deespinhos seriam um balsamo para minha alma sequiosa! Adeus! Somente o tumulopodera libertar-me desses tormentos.(J. W. Goethe. Os sofrimentos do jovemWerther. 2. Ed. Trad. Por Marion Fleischer. Sao Paulo: Martins Fontes, 1998.)Cilicio: cinto ou cordao cheio de pontas usadopelos penitentes.Cingulo:cordao,cinto.Errar:andar semrumo, vaguear.Prostrado:abatido,desanimado, sem forcasTurvar: tornar opaco, tornar triste1. Compare as duas cartas.a) Como Werther se sente na primeira carta? E na segunda?b) A que se deve a mudanca de espirito da personagem?2. A natureza assume um papel de destaque nos textos romanticos.Mais do que mero cenario, ela geralmente interage com as personagens, podendoespelhar o estado de espirito delas. Observe o modo como a personagem se referea natureza nas duas cartas. O que muda na descricao que a personagem faz da naturezanas duas situacoes?3. Durante a era Classica, os textos literarios faziamreferencia aos deuses da mitologia Greco-latina. No romantismo, que busca umaaproximacao com seu publico consumidor a burguesia , surgem manifestacoesde religiosidade crista. Identifique na primeira carta um exemplo dessasmanifestacoes.4. Nas obras de ficcao do Romantismo, o amor e um tema muitocaro. Geralmente as personagens lutam por seu ideal amoroso, contrapondo-se asnormas, padroes e conveniencias sociais. Diante dos obstaculos, osrelacionamentos romanticos podem ter dois tipos de desfecho: o final tragico,que leva a morte de pelo menos um dos amantes, ou o final feliz. Nessa obra deGoethe, o final e tragico.a) Que tipo de obstaculo impede Werther de conquistar o amorCarlota?b) Leia a ultima frase da segunda carta. Que significado tema morte para Werther nesse contexto?5. O escapismo oudesejo de evasao e uma constante nos textos romanticos. Manifesta-se na buscada natureza, na fuga para o passado proximo (a infancia) ou distante (a idadeMedia), o sonho ou a fantasia e a morte. Identifique, na segunda carta,manifestacoes do escapismo.6. Identifique as caracteristicas romanticas presentes nascartas da obra de Goethe.Fonte: livro Portugues linguagens - 2o ano EM
e felicidade.Respeitare um ponto chavePraem um mundo melhor se viverQuehaja respeito e tranquilidadeEsempre feliz nao deixe de ser. Sentimentosde menina - Tais 2o ano 3Amenina que sorriaNofundo sentiaUmagrande agonia que a reprimia.Elagostava de ouvirMusicasde alegriaSoque todos nao viamAtristeza que ali existia.Comseu dia cheio de cores e floresAnoite ela dormiaEali as trevas a consumia.Narua ela passavaSendoassim vaiadaPelonome de negrinhaAliela sentia Quepara nada ela servia. Diversidade- LeonardoDuraes 3o ano 3Einaceitavel que nos dias de hojeAindahaja preconceitoEdepois de tanto tempo de injusticaAindahaja pessoas desse jeito.Pessoasque acham que saoDonasda verdadeQuejulgam os outrosPelacor, raca, religiao e sexualidade.Pessoasque nao percebemQuee a diversidade do mundo que e bonitoPessoasque se acham superiores e nao percebemQuesomos apenas graos de areia no universo infinito. Orespeito e a base - RafaelPinheiro 1o ano 2Temmuita gente que dizQueo mundo nao tem jeitoEisso se tornara verdadeSenao houver o mutuo respeito.Parase ter um mundo melhorTemosque acabar com o preconceitoParauma convivencia em harmoniaAbase e o respeito.Orespeito e a base de tudo,Ecom ele que o mundo vai mudar.Masse voce planta preconceitoSodesgosto colhera.Respeitea todos,Naofaca distincaoAssimteremos um mundo melhorComdireito a sorrisao.De qual poema voce mais gostou?Diversidade - Joyce Alves lima 9 ano 1Diversos - Diovanna Alves de Souza 9o ano 1Por do sol - Ludmila de oliveira rocha 9o ano 01Diferente - Talita Oliveira Miranda 9o ano 1Respeito as diferencas - Jeferson Ramos Fonseca 9o ano 1 Virou moda? - Giane 9o ano 1Diversidade fundamental - Larissa C. de Almeida 9o ano 1Paz para o mundo - Talita Vitoria B. Santos 1o ano 1Respeito as diferencas - Luiza Carolina S. Andrade 9o ano 3 A diversidade - Luiza Nogueira 2o ano 3Sentimentos de menina - Tais 2o 3Diversidade - Leonardo Duraes 3o 3O respeito e a base - Rafael Pinheiro 1o 2Votarresultado parcial...Premiacao dos tres mais votados: livros* O circo mecanico - Edicao limitada em capa dura* O Orfanato da Srta. Peregrine Para Criancas Peculiares - capa dura* Doce perdao - capa comumA escolha dos premios sera feita pelos vencedores obedecendo a ordem de classificacao.Resultado final:
Quixote dos tempos modernos.Alberto Rodrigues da Fonseca (autor portugues)Disponivel em http://sacavempoesia.blogspot.com.Acessoem 15 de setembro de 2013.10- Ao longo do poema, a formaverbal bato-meeutilizada em sentido diferente do usual. Assinale a alternativa cujo sentido do termodestacado equivale ao empregado no poema.A) O cavalo bateu a pata na arvore comviolencia.B) Os justos batem-se a vida inteira porseus valores.C) De repente, bateu-lhe um grande arrependimento.D) As informacoes nao batem com os fatos.E) Meu coracao bate acelerado.11-O Dom Quixote dos temposmodernos eum sujeito queA) nao usa lanca, nem cavalo, nem combatemoinhos de vento.B) luta por seus ideais, mesmo sem obtersucesso.C) nao combate os inimigos da modernidade.D) se mostra indignado com armas poderosas,avioes e aeronaves.E) acredita num mundo melhor, mas nada fazpara obte-lo.12- Considerando a relacao quese estabelece entre o autor do texto e seus interlocutores, pode-se afirmar queA) o uso de vos, no primeiro verso, indicarespeito do autor por seus leitores.B) o autor dialoga hipoteticamente com DomQuixote.C) o autor mostra-se indignado com asinjusticas sociais e revolta-se com seus leitores.D) o autor dialoga com seus leitores natentativa de convence-los a lutar pela sua causa.E) os leitores sao desconsideradostotalmente pelo autor do texto. Disponivel em: www.google.com.br/search?q=dom+quixote+em+tirinhasAcesso em 30 de setembro de 2013.13 - Considerando que, nocontexto apresentado pela tirinha, Dom Quixote enxerga um gigante, e Sancho Panca veum moinho, podemos associa-los respectivamente aA) um corajoso e um medroso. B) um sonhador e um realista.C) um ambicioso e um simplorio D)um otimista e um pessimista.E) um privilegiado e um desfavorecido.14- Ao analisar texto eimagem, pode-se afirmar queA) a visao de Sancho Panca nao e tao nitidaquanto a de Dom Quixote.B) Dom Quixote enxerga um gigante pelo fatode ja o conhecer de outras aventuras.C) Dom Quixote e Sancho Panca olham para omesmo lugar, mas tem visoes diferentes.D) a expressao do gigante indica que eleestava com medo do heroi da historia.E) Sancho Panca nao enxerga o gigante porsentir medo.15-Compare os tres textos e assinale a alternativa correta quanto aleitura e interpretacao.A) Os tres textosressaltam a revolta de Dom Quixote em relacao a sociedade, embora o retratem emambientes diferentes.B) Os tres textosretratam o romantismo de Dom Quixote, que ve o mundo de forma mais bonita doque realmente e.C) Os tres textosretratam o idealismo de Dom Quixote, que, mesmo em contextos diferentes, erepresentado como um grande sonhador. D) Os dois primeiros textos sao fieis ahistoria original de Cervantes; o terceiro, por sua vez, cria um Dom Quixotetipico do seculo XXI.E) O primeirotexto narra a historia de Dom Quixote; o segundo, transpoe a versao originalpara a forma poetica; ja o terceiro, sintetiza-a por meio de uma imagem.
7. Releia o seguinte trecho:Assim comotemos o direito de ser a pessoa que somos e de escolher o que queremos paranos, os outros tambem tem esse mesmo direito. Portanto, o respeito mutuo e achave da vida em sociedade...a) Alguma vez voce se sentiu desrespeitado ou presenciouuma atitude de desrespeito por outras pessoas? Como voce se sentiu?b) E possivel afirmar que atitudes como as indicadasnesse trecho podem contribuir para a construcao de uma sociedade mais justa,sem preconceitos e rica culturalmente? Por que? Explorando alinguagem1. Releia o seguinte trecho: Entretanto, acredite, ha pessoas que gostam de miolo!.a) A quem a autora esta se dirigindo? Explique suaresposta.b) Quais palavras a seguir podem substituir o termo emdestaque, mantendo o sentido da frase? mas nem porem logo c) Que sentido essa palavra atribui a ideia expressa:soma, oposicao ou conclusao?2. As reticencias assumem diferentes funcoes de acordocom o contexto em que sao inseridas. Elas podem interromper uma ideia, marcaruma hesitacao ou tambem apelar para a imaginacao do leitor.Comque objetivo as reticencias forma empregadas no trecho: Estava aquipensando... A gente acaba convivendo com tantas coisas diferentes no dia adia...?3. No trecho Comer com hashi [...], por que o termo foi destacado em italico?
vida realmente tem coisas? Justifique sua opiniao com elementosretirados do texto.a) Para as personagens, osfatos narrados na cronica, o desentendimento dos amigos, e uma fato tenso,desagradavel ou leve e divertido? Explique.b) Por que podemos dizer quese trata de um texto de humor?7. As caracteristicas que umapersonagem repara na outra sao predominantemente negativas. Cite algumaspalavras ou frases que exemplifique essa afirmacao.