DESCARTESToda a questao que relaciona a fisica com a metafisica diz respeito a necessidade de se fundar a ciencia em bases que sejam solidas, seguras e eternas. A crise do modelo cientifico da concepcao de ciencia abriu espaco para os questionamentos ceticos, fazendo com que a possibilidade de um conhecimento verdadeiro do real mergulhasse em grande duvida. Assim, o combate ao ceticismo sera capital, o que desembocara numa busca de principios solidos para a construcao de uma base segura para uma nova teoria da ciencia. Desse modo, a fisica nao asseguraria, por si so, a certeza acerca de seus proprios principios e metodos de forma que a metafisica restariam essas funcoes: a de buscar uma ciencia certa, a de fazer as distincoes necessarias (como a de forma e materia), a de garantir o metodo e o fundamento como verdadeiros. A busca do esclarecimento de tais pontos e de suas definicoes possibilitaria fundar os aspectos que assegurariam um conhecimento correspondente ao real e por isso verdadeiro. Dessa forma, explicitando tambem o sujeito cognoscente e o mundo que o mesmo esta apto a conhecer, Descartes busca estabelecer a correspondencia que o conhecimento elaborado pela fisica teria com a realidade. A obrigatoriedade de tal fundamentacao torna-se evidente quando buscamos um principio que justifique os procedimentos e a base de uma ciencia particular. A metafisica teria o papel de validar as hipoteses e de discutir, em Descartes, questoes que transcendem a propria ciencia a ser justificada. Em sua fundamentacao metafisica da ciencia, Descartes chegara a Deus como o alicerce que permite a correspondencia entre pensamento e realidade exterior ao pensamento, nao permitindo que a situacao solipsista permaneca como a predominante. Seria preciso demonstrar como as ideias que obedecem ao metodo e que formulamos acerca da realidade correspondem, de fato, a realidade. Nao dar um principio claro e distinto para a fisica seria deixa-la fragilizada diante da duvida, uma vez que tal ciencia pretende conhecer e descrever a primeira das realidades que desaparece e que mostra seu carater de mudanca incessante que e a realidade fisica, o devir. Dar uma base segura para a ciencia, fundamentalmente, e assegurar a validade de seu metodo e os principios que o fundam, explicitando a sua verdade. Reflexoes (???) de um futuro educador...A filosofia, longe de ser somente encarada como uma disciplina a ser ministrada no nivel medio (ou ate universitario), nos traz inumeros paradigmas. Devido a seu carater amplo, pela sua relacao mesma com as varias areas do saber, encontramos dificuldades, inclusive, na tentativa de definicao mais elementar para a pergunta o que e filosofia?. A cobranca de questoes de filosofia no vestibular e a volta da filosofia como disciplina obrigatoria no ensino medio suscitaram questoes antes deixadas em um segundo plano. A pergunta tao classica na historia do pensamento filosofico entra, com todo o direito, no cenario educacional brasileiro: para que, entao, a filosofia na sala de aula?. Um futuro docente deve ficar atento as possiveis problematizacoes: Habitamos uma tradicao pedagogica fundada na logica da transmissao. Todavia, nao esta claro o que se transmite no ensino de filosofia. E