musical oral e visa a comunicacaoimediata e nao a notacao e perpetuacao da composicao musical. A musica eruditaprivilegia a notacao musical e a interpretacao, e a improvisacao torna-sepresente e valorizada na musica popular, isto se reflete no ensino musical,onde musicos eruditos com tecnica apurada de interpretacao sentem dificuldadeao improvisar.Violeta H. de Gainza, educadora musical argentina,defende que o improviso e um jogo-atividade-exercicio que desenvolvehabilidades, memoria, criatividade, capacidade de observacao e imaginacao,sensibilidade, consciencia, seguranca, confianca em si mesmo, entre outrosaprendizados. Defende que o improviso e um ato expressivo de comunicacao, eque nao precisa resultar necessariamente em uma composicao coerentementeestruturada.A improvisacao deve acompanhar todo o processode educacao musical, e para H. J. Koellreutter deve ser o principal condutordas atividades pedagogico-musicais para tanto ele deve ser cuidadosamentepreparado e ter claro seus objetivos.O improviso deve ser um dos principaiscondutores da educacao musical infantil, ela possibilita vivenciar e entenderaspectos musicais como as qualidades do som, o silencio, a organizacao demateriais sonoros, o pulso, o ritmo, a criacao e reproducao de melodias, etc.Pode-se utilizar materiais variados nos jogosde improviso como instrumentos confeccionados pelas criancas, qualquer materialque produza som disponivel na escola, o corpo e a voz. O improviso revela aexpressao que cada crianca estabelece com os diferentes sons e musicas, e omodo que a crianca brinca e se comunica musicalmente. _________________________________________________________________________A professora Claudia nos indicou alguns videos de grupos que tocam flauta-dece, entre eles, dois ela faz parte: o Trio Sospirare e o Quarteto FontegaraTRIO SOSPIRARE "O grupo de musica antiga dedica-se a proposta de apresentar repertorio dos Seculos XVI e XVII com canto, flauta doce e alaude. Este programa e baseado no vasto e fascinante tema do Amor, abordando alguns de seus inumeros aspectos, como: o timido, o platonico, o condicional, o seresteiro, o sedutor, entre outras facetas desse sentimento tao contraditorio e universal."http://www.youtube.com/watch?v=td8mjaB_tqI&feature=related____________________________________________________________________________ QUARTETO FONTEGARAhttp://www.tvsescsp.com/sesc/programa_new/mostra_detalhe.cfm?programacao_id=1...Projeto: MUSICA EM CENA organizado pelo SESC Carmo."Formado por musicos especialistas em flauta doce, que buscam explorar todas as possibilidades de seus instrumentos. Com Ana Cristina Rossetto (flautas doces), Bernardo Toledo Piza (flautas doces), Claudia Freixedas (flautas doces e violoncelo), Marilia Macedo (flautas doces) e convidada especial: Sonia Goussinsky (soprano). Igreja Nossa Senhora da Boa Morte - Rua do Carmo, 202. " _________________________________________________________________Os outros videos indicados pela professora sao:FLANDERS RECORDER QUARTET________________________________________________________________________QNG QUARTET RECORDER______________________________________________________________________SIRENA RECORDER QUARTET_____________________________________________________________________LOEKI STARDUST QUARTET_____________________________________________________________________FRANZ BRUGGEN__________________________________________________________________E muito interessante analisar as possibilidades que a flauta-doce traz para a musica e para os musicos. E possivel utilizar a flauta para realizar maravilhosas interpretacoes como a de Franz Bruggen, ou entao de realizar um trabalho que tem como objetivo uma pesquisa acerca da musica antiga, como o repertorio dos Seculos XVI e XVII do TRIO SOSPIRARE, ou de brincar com repertorio, sons, pesquisa sonora, enfim, como podemos ver no Quarteto Fontegara, no QNG Quartet Recorder e o Sirena Recorder Quartet. Grupos que, particularmente, me encantaram.__________________________________________________________________________________ABAIXO SEGUEM OS VIDEOS DE NOSSAS AULAS:AULA 1:AULA 2:AULA 3:AULA 4:AULA 5:AULA 6:__________________________________________________________________________Abaixo seguem os resumos de nossas aulas:AULA 1: ATIVIDADE Exploracao de sons/ Timbres Sonorizacao de historias Improvisacao Parametros do som(Altura/ duracao/ intensidade/ timbre) Teoria/ leitura/ solfejo Escrita Musical Brincadeiras de roda Tecnicas para flauta- doce (respiracao, digitacao, articulacao)