Abaixo reproduzo artigo meu publicado pelo Jornal Gazeta do Sul dos dias 6 e 7 de agosto debatendo o projeto de lei denominado Escola Sem Partido. A educacao brasileira nuncasofreu tantos ataquescomo agora. Nao bastasseo desmonte da educacao publicae as intencoes de privatizacaodo ensino brasileiro por parte denossos governantes, nos ambientesde construcao politica, projetos quelimitam ou simplesmente acabamcom a possibilidade de ensino temsido pauta de debate e proposicoessem que sequer leve-se em contaas teorias modernas e progressistasque tratam do sistema educacional.E o caso do Projeto de Lei 193,que tramita no Senado denominadoEscola Sem Partido, umdocumento cheio de incoerencia econtradicoes defendido por pessoasestranhas, alheias e sem qualquerligacao com a propria educacao. Noentanto, para nao cair no mesmoerro daqueles que criticamos,refletiremos aqui como toda essaproposta nao passa de uma tentativade enganar a sociedade brasileirapara, sem qualquer discussao oureflexao, enfiar goela abaixo dasociedade uma ideia retrograda,ultrapassada, mas principalmentede intencoes sombrias, escusas eperigosas. Vejamos que essa proposta,sem que ainda entremos em seuconteudo e seu merito, revela-se umverdadeiro golpe e engodo contra asociedade. Ao estabelecer o nomedo projeto de escola sem partido,nao passa de uma tentativa baratade amealhar apoio ingenuo de quemporventura nao se dedique a refletirou conhecer a proposta na integra.Para isso, os autores jogam comas proprias rejeicoes da sociedadeque, segundo levantamento doData-Folha em 2015, apontouque os partidos politicos sao asinstituicoes em que\ os brasileirosmenos confiam. Entao o que fazemos criadores do projeto? Vinculama educacao e o seu projeto a taisinstituicoes, uma tentativa clara eobvia de cacar apoiadores incautosque, em parte, so pelo titulo doprojeto e pela rejeicao que nutrempor partidos politicos, podem serenganados a apoiar a ideologia decensura proposta. Entretanto, o nome escolasem partido e apenas a minhocapresa ao anzol, o instrumento afisgar o peixe. Em seu conteudo,a proposta desconstroi todas asdiscussoes feitas por especialistase pela propria sociedade, nominimo, nos ultimos 30 anos. Emtres laudas e dez artigos a propostaalgema e amordaca a educacaobrasileira, mas acima de tudonega e inviabiliza documentosamplos como os ParametrosCurriculares Nacionais, a BaseNacional Comum Curricular eas discussoes das ConferenciasNacionais de Educacao. Importanteainda ressaltar que tais discussoesforam construidas pela sociedadebrasileira em seu contextodemocratico percorrendo um longocaminho que passa pelos governosFernando Henrique Cardoso, Lulae Dilma, portanto, ao contrariodo que alegam os criadoresda proposta, nao combatemum modelo doutrinario de umpartido, mas sim as discussoes dasociedade. Tanto e que um dosgrandes ataques da estapafurdiaideia e a proibicao da abordagem degeneros, algo previsto ja nos PCNsde 1996. Portanto, o convite aquifeito e de que nao se mordisque oanzol pelo nome do projeto, masque se faca uma leitura e umareflexao minimamente critica daproposta que certamente qualquercidadao ou cidada conscientepercebera os perigos da imposicaoque pretendem com o escolacensurada. Com isso, convidamosque toda a sociedade que queirauma educacao que liberte e reflitase junte a pressao e nao nospermita sermos enganados, quenao regridamos ao contexto deanother brick in the wall criandoapenas tijolos ao inves de sujeitospensantes e libertos.***Aproveito para compartilhar abaixo o filme "Another Brick In The Wall" para ampliar nossas reflexoes presentes no artigo. Era uma vez numa republiqueta de coroneis e ricacos a Democracia tentara renascer apos anos de chumbo e porrada. Espirito indomito este da Democracia porque