thegoodfellas/blogset-br huggingface dataset:
Nao conseguimos ver e nem tocar a sorte e o azar, mas ambos, mesmo com significados distintos, andam juntos. Umas pessoas tem mais sorte, e umas sao mais azaradas - se e que se pode assim chama-las.Voce nao consegue saber quando vai ter sorte e nem quantas vezes vai ter, mas na maioria das vezes o azar chega primeiro. Azar no amor, no jogo, no colegio, na profissao. Mas voce pode mudar isso. Corra atras de seus objetivos. Quem foi que disse que nao podemos mudar as coisas que nao concordamos ? Depende de nos.Existindo a sorte e o azar, sendo elas opcoes distintas, podemos escolher ue. Transforme o fato de uma coisa nao ter dado certo em uma coisa que voce se adapte melhor.E quem sabe um dia voce possa ter mais sorte, e poder gritar pro mundo inteiro ouvir que voce tem o(a ) melhor namorado(a ) do mundo, que consegue ganhar na mega sena e ainda por cima, e o(a ) melhor da turma, do emprego..Sorte no jogo, azar no amor ? Voce pode mudar isso. Era pra ser mais um dia de ferias, mais um dia comum. Voce apaixonada, pensando sem parar naquele gatinho, mas tinha certeza de que nao o encontraria nas ferias. Sempre sonhando com que ele chegasse em voce, mas era timido demais, tinha mais uma certeza: isso nao passaria de sonhos.Ate que ele te liga, e marca de sair. Voce vai nervosa pra saber o que ele quer. E quando voce menos espera, ele diz que te ama, que tava com saudades, e voces ficam juntos. Todos aqueles seus sonhos se tornando realidade. Todas as noites que pensou nisso, parecia se repetir ali na sua frente, mas real.E e dessas surpresas que gostamos. Ter sempre a esperanca de que ele vai ficar contigo, por mais dificil que sejam as possibilidades disso. Persista. Sonhe. Que um dia essas surpresas podem acontecer, e um sonho virar realidade. Nao pense que eu to sofrendo por voce, que estou desesperadamente louca pra te ter. Nao pense que vou chorar dias e dias, pensando e te amando.Sua timidez pode me incomodar, mas vou ser forte e vou esperar todos os dias, ate que voce venha ate a mim e falar que me ama. Vou esperar que voce tome a iniciativa, nem que para isso eu viva outros amores. Mas, caso voce nao venha, queria que soubesse que voce e especial, porque nunca me fez sofrer mesmo nao sabendo dessa minha paixonite. Queria que voce pudesse perceber todas as vezes que te olho, que admiro seu sorriso. Queria que voce soubesse que sua timidez incomoda sim, mas me incomoda muito mais nao poder e nao conseguir te confessar todos os meus sentimentos. Queria que voce soubesse que alem de nao falar contigo sobre isso, eu nao consigo nem te mandar esse texto, e e por isso que prefiro te aguardar e contar com a ajuda do tal destino; aquele que nunca esta ao meu favor. Enquanto tiver sonhos, vai ter esperanca. Enquanto tiver esperanca, vai ter fe. Se houver a
fe, vai haver confianca. Tendo confianca, se tem tudo; sua felicidade, seus amigos, sua vida. Se tiver felicidade, voce vai ter o amor. Com o amor voce conquista tudo, ate sua pessoa amada. Mesmo se perder a pessoa amada, e acabar todos os seus momentos bons, vao restar as saudades.A saudade e consequencia do que voce colheu. Foi feliz ? Entao, tera boas recordacoes e forcas pra recomecar.
Instalei o Windows por cima do linux e tentei restaurar o dual-boot com o grub, mas axo que nao deu certo, pois o tutorial que peguei nao devia ser muito bom ou eu fiz besteira, isso nao importa agora! Bom, tive que reinstalar o lenny em casa(instalei a versao mais simples sem interface grafica, sem nada, pensando que quando recuperasse o grub recuperaria tambem o lenny ja configurado ), recuperei o grub e o dual-boot (em partes, pq ele nao encontra a hal.dll no windows, logo apenas esta bootando pelo linux ainda) . Nao deu certo... o lenny configurado ja nao funfava mais, entao tive que instalar tudo de novo(a parte feliz da historia e que eu instalei o kde e o kdm direto.. nada de gnome heheheh!!!)Bom reinstalei tudo... me tomou mo tempo porque teve que baixar td em uma net de 500k o que me levou uns 4 dias tranquilamente... instalei os drivers da nvidia(nao muito bem, mas.. isso eh assunto para outra postagem "problemas com gcc4.3"), e o amarok e um monte de coisa... consegui fazer um backup dos arquivos que estavam no outro lenny e estava feliz!!! Ateh que (tah parecendo o Joseph Klimber) achei que poderia desinstalar o outro lenny tranquilamente.. somente removendo a particao que ele estava instalado... jah que nao havia mais nada lah.. pois bem, bootei com o live cd do knoppix e removi as paricoes que nao estavam sendo utilizadas(tudo com o maior cuidado, o maior carinho), parecia que havia dado tudo certo, apenas parecia... Logo que bootei o sistema novamente, o GRUB 1.5 acusou o bendito erro 22, jah desesperado e sem mtas expectativas, afinal isso me comeu o sabado e o domingo... , tentei pesquisar um jeito de mudar isso, resolver o problema, afinal de contas ainda sou um iniciante em linux, bom, usei o jeito tradicional pesquisa no google.com por Erro 22 Grub tentei usar alguns artificios que nao funcionaram, entao tive que reinstalar o grub utilizando o live cd do Knoppix novamente..Bom, primeiro etrei no konsole como root e montei a particao linux em uma pasta criada onde esta o diretorio raiz# mkdir /media/mnt# mount /dev/sdaX /media/mnt/ (X e o numero onde a sua particao linux se encontra)# mount -o bind /dev/ /media/mnt/devEntao entrei no ambiente do sistema atraves do comando chroot# chroot /media/mntE entao reinstalamos o grub# grub-install /dev/sdaBeleza neh (pensei comigo), mas a hora que bootei o grub funfou, mas o debian nao, pois estava com o numero no sda errado e o numero de referencia tbm. Entao tive que editar o grub atraves do comando e no grub e trocar a referencia sda e hd, pois ela anteriormente estava em hd(0,9) e sda10 e agora hd(0,7) e sda8Bo tem varias informacoes mas atente-se a estasroot (hd0,9)kernel /endereco do kernel/ root=/dev/sda10e tive que trocar pararoot (hd0,7) kernel /endereco do kernel/ root=/dev/sda8Ai, as 23:38 td funfou, espero que lhe poupe tempo com esse post!! Um abraco!! Para resolver:Basta somente remover o rake, se estiver no Debian ou Ubuntu use# aptitude remove rakeE depois intale a gem do rake#
pela necessidade que o ser humano tem, atraves do intercambio, de trocar e construir novos saberes. O educador precisa encontrar formas adequadas de integracao das variadas tecnologias e dos procedimentos metodologicos, ampliando e dominando as formas de comunicacao pessoal e as de comunicacao social, diversificando as formas de dar aula, de realizar atividades, de avaliar, integrando as dinamicas tradicionais com as inovadoras, a escrita com o audiovisual, o encontro do presencial com o virtual. Segundo (Loos 2004),"mudando-se este fazer pedagogico" atraves da mudanca no laco aluno-professor-conhecimento, o computador, assim como: a televisao, o retro projetor e outros instrumentos atuam como mediador cultural tendo este primeiro, uma maior capacidade interativa que possibilita o aluno recriar, hiperrealizar o mundo, sendo que a utilizacao adequada e planejada deste diferencial contribui qualitativamente e quantitativamente no processo de ensino aprendizagem. O professor detem um lugar de destaque na aprendizagem porque possui uma formacao especifica sendo legitimado por sua formacao academica para trabalhar nessa area. Para que a atuacao do professor seja satisfatoria, ele necessita estar constantemente se atualizando e estudando sempre. Segundo (Demo 1998), o professor deve ser um pesquisador, assumindo um compromisso com o questionamento reconstrutivo a fim de ultrapassar a simples socializacao do conhecimento. Para tanto, e fundamental a consciencia critica, o questionamento para a construcao ou para a realizacao de intervencao alternativa. Sendo a escola o espaco que trabalha com o conhecimento sistematizado pelos homens, o qual foi gerado com base em diferentes informacoes, esse conhecimento, fruto de experimentos, estudos, pesquisas em variadas fontes inclusive a digital, gera novas informacoes. O professor no espaco da escola, faz a mediacao do processo, possibilitando que o conhecimento sistematizado seja transformado em saber escolar. Assim, em parceria professores e alunos precisam buscar um processo de auto-organizacao para produzir conhecimento significativo e relevante, relata (Behrens,2000 ). No entanto, a adesao `a novas tecnologias em educacao bem como a construcao de um novo fazer pedagogico devem fazer parte da formacao profissional, das praticas pedagogicas dos grandes profissionais da educacao.
no cotidiano de suas vidas. A aprendizagem precisa ser significativa, desafiadora, problematizadora e instigante, a ponto de mobilizar o aluno e o grupo a buscarem solucoes possiveis para serem discutidas e concretizadas a luz de referenciais teoricos e praticos.Pensando nisso, e um novo paradigma esta surgindo na educacao, onde o professor assume um papel relevante a frente a essas mudancas. A escola precisa estar preparada para cuidar que o aluno aprenda. Isso implica em organizacao e estrutura fisica, administrativa e pedagogica. O aluno precisa ter acesso ao computador, as novas tecnologias de informacao e da comunicacao tambem dentro da escola. Isso porque, muitos ja utilizam essas tecnologias nas Lan house, cybers cafes e outros lugares.Portanto, e necessario que a escola estabeleca relacoes que oportunizem a aprendizagem significativa, que favoreca uma formacao de qualidade, preparando o cidadao para o mercado de trabalho de acordo com as novas exigencias postas pela sociedade do conhecimento ou da informacao.REFERENCIASBEHRENS, Marilda Aparecida. Tecnologia Interativa a servico da aprendizagem. CADERNO DE TEXTOS: Pos-Graduacao em Aprendizagem e Autoria na EducacaoInfantil e Ensino Fundamental. pp. 14-20:UEMA/Porto Franco-MA, 2011.
mais ampla, alem de conteudos. Essa metodologia de projetos favorece a pesquisa e a reflexao, tambem oportuniza o trabalho em equipe, utilizado os recursos e equipamentos tecnologicos e sob orientacao do professor, o aluno e capaz de construir novos saberes e intervir de forma significativa na sociedade buscando melhorias e se tornando mais participativo na sociedade do conhecimento.Segundo Behrens (2011, p.16):O professor como intelectual transformador precisa tornar-se um investigador critico e reflexivo para ser criativo,articulador e, principalmente, parceiro de seus alunos no processo de aprendizagem. Nesta nova visao, o docente precisa mudar o foco do ensinar e passar a preocupar-se com o aprender, em especial, o aprender a aprender, abrindo caminhos coletivos de busca que subsidiem a producao do conhecimento do seu aluno. A aprendizagem torna-se fundamental no processo de formacao do cidadao, e a escola deve estar preparada para possibilitar ao aluno, o acesso ao conhecimento e meios para construir seu proprio conhecimento a partir das informacoes que ja integram sua formacao pessoal e humana.REFERENCIASBEHRENS, Marilda Aparecida. Tecnologia Interativa a servico da aprendizagem. CADERNO DE TEXTOS: Pos-Graduacao em Aprendizagem e Autoria na EducacaoInfantil e Ensino Fundamental. pp. 14-20:UEMA/Porto Franco-MA, 2011.LIBANEO, J. C.; OLIVEIRA, J. F.; TOSCHI, M. S. Educacao escolar: politicas, estrutura e organizacao. 6 ed. Sao Paulo: Cortez, 2008.[1] Graduada em Licenciatura nas Series Iniciais do Ensino Fundamental pela Universidade Estadual do maranhao UEMA. Pos-graduanda em Aprendizagem e Autoria na Educacao Infantil e Ensino Fundamental pela UEMA/Porto Franco-MA. Professora na Educacao Infantil na UEB Valerio Miranda.
do aprendiz.De acordo com Behrens (2011, p.17):Aos professores e alunos cabe participar de um processo conjunto para aprender de forma criativa, dinamica, encorajadora que tenha como essencia o dialogo e a descoberta. Com essa nova visao, cabe aos educadores empreenderem projetos que contemplem uma relacao dialogica, na qual, ao ensinarem, aprendem; e os alunos, ao aprenderem possam ensinar.Dentro do contexto de transformacao tecnologica, onde se percebe muitas criancas com facilidade para manusear equipamentos tecnologicos, computador, acesso a rede percebe-se que a escola, o professor precisa buscar uma formacao continua para que possa orientar a esses alunos quanto as informacoes que sao disponibilizadas na rede e desenvolver atividades que favorecam a compreensao de mundo dessas criancas.Portanto, na sociedade da informacao a escola precisa estar contextualizada, os professores cientes do seu papel formador tambem precisam aprender e de forma colaborativa, orientar aos alunos preparando-os para uma convivencia participativa na era do conhecimentoREFERENCIABEHRENS, Marilda Aparecida. Tecnologia Interativa a servico da aprendizagem. CADERNO DE TEXTOS: Pos-Graduacao em Aprendizagem e Autoria na EducacaoInfantil e Ensino Fundamental. pp. 14-20:UEMA/Porto Franco-MA, 2011.[1] Graduada em Pedagogia pela Universidade Federal do Tocantins-UFT. Pos-graduanda em Aprendizagem e Autoria na Educacao Infantil e Ensino Fundamental pela UEMA/Porto Franco-MA. Professora no Ensino Fundamental na U.E.B Valerio Miranda.
mudancas, a escola tem um papel fundamental no processo de desenvolvimento da aprendizagem e formacao do cidadao. As mudancas geram consequencias afetando a estrutura social, economica e cultural organizacionais, causando tambem, serios impactos sobre o ser humano, que busca no trabalho formas efetiva de auto-realizacao crescimento, e sobrevivencia.A partir dos avancos tecnologicos percebe-se que ocorreu uma aceleracao no processo de globalizacao, visto que as tecnologias de informacao e comunicacao permitem a veiculacao de informacoes e contatos numa grande velocidade, e ainda de forma simultanea, transpondo barreiras, quebrando distancias e paradigmas sociais, culturais e economicos.A escola tem um importante papel nesse processo de aprendizagem e utilizacao dos recursos tecnologicos disponibilizados nessa nova sociedade que surge trazendo exigencias para novas formacoes sociais e profissionais.Dessa forma, de acordo com Behhrens (2011, p.15):A Educacao, em todos os niveis de ensino e de modalidades, ainda mantem uma forte impregnacao do pensamento conservador newtoniano-cartesiano, demorando a absolver as mudancas geradas pela Revolucao Tecnologica. Grande numero de professores apresenta a tecnologia como a utilizacao da tecnica pela tecnica, na busca da eficiencia e da eficacia, das verdades absolutas e inquestionaveis e das evidencias concretas.As contribuicoes da tecnologia educacional e dos avancos da comunicacao aplicados a educacao constituem-se em ferramentas fundamentais para a diversificacao e o enriquecimento dos processos de aprendizagem, tanto para os educadores, quanto para os educandos, influenciando ainda no alcance e na extensao quantitativa das oportunidades educacionais.Oliveira (2001, p. 61), afirma que:No decorrer dos anos 90 o debate sobre educacao e desenvolvimento esteve pautado pela exigencia de responder ao padrao de qualificacao emergente no contexto de reestruturacao produtiva e de globalizacao da economia, ocupando lugar de destaque nas politicas educacionais.Nesse sentido, e necessario que a escola promova momentos de reflexao e que se busque estrategias de organizacao para que o processo de formacao possa ser efetivo, contextualizado com a realidade vivenciada sem perdas, no preparo profissional e humano.REFERENCIASBEHRENS, Marilda Aparecida. Tecnologia Interativa a servico da aprendizagem. CADERNO DE TEXTOS: Pos-Graduacao em Aprendizagem e Autoria na EducacaoInfantil e Ensino Fundamental. pp. 14-20:UEMA/Porto Franco-MA, 2011.OLIVEIRA, R. Informatica Educativa: dos planos e discursos a sala de aula Campinas SP: Papirus, 2001[1] Graduado em Matematica pela Universidade Estadual do maranhao UEMA. Pos-graduando em Aprendizagem e Autoria na Educacao Infantil e Ensino Fundamental pela UEMA/Porto Franco-MA. Professor no Ensino Fundamental na U.I.Arthur Milhomem.
o professor enquanto mediador dentro desse processo contribuira auxiliando os alunos na escolha de temas que estejam relacionados com a vivencia da turma, para isso terao que debater questoes e detectar problemas. A partir dai, poderao pesquisar utilizando a Internet, elaborar acoes e estrategias que favorecam a aprendizagem de forma colaborativa.Portanto a escola precisa utilizar as novas tecnologias como ferramentas de aprendizagem, contribuindo para o desenvolvimento do aluno e ampliando a qualidade no processo educativo.REFERENCIASBEHRENS, Marilda Aparecida. Tecnologia Interativa a servico da aprendizagem. CADERNO DE TEXTOS: Pos-Graduacao em Aprendizagem e Autoria na EducacaoInfantil e Ensino Fundamental. pp. 14-20:UEMA/Porto Franco-MA, 2011.GADOTTI, Moacir e colaboradores. Perspectivas atuais da educacao. Porto Alegre: Artes Medicas Sul, 2001.POSTMAN, Neil. Tecnopolio: a rendicao da cultura a tecnologia. Sao Paulo: Nobel, 1994.[1] Graduada em Pedagogia pela Universidade Castelo Branco UCB. Pos-graduanda em Aprendizagem e Autoria na Educacao Infantil e Ensino Fundamental pela UEMA/Porto Franco-MA. Professora no Ensino Fundamental na U.E.Bento Neves.[2] Graduada em Pedagogia pela Universidade Castelo Branco UCB. Pos-graduanda em Aprendizagem e Autoria na Educacao Infantil e Ensino Fundamental pela UEMA/Porto Franco-MA. Professora no Ensino Fundamental na U.E.Bento Neves.
09/03/201010 dicas essenciais para agilizar o recrutamento e a selecaoQuando se fala em contratar um novo profissional, entre em cena o tao conhecido processo de Recrutamento & Selecao. Contudo, encontrar os talentos certos para as vagas que surgem nao e uma tarefa tao facil assim. Em muitos casos, isso requer tempo e nem sempre a empresa pode esperar, principalmente quando se envolve uma funcao estrategica. Abaixo, algumas acoes que a area de Recursos Humanos pode adotar para agilizar o procedimento.1 - O ideal e que os arquivos dos selecionadores estejam sempre em dia. Contar com um banco de dados informatizado e sem duvida alguma um diferencial para agilizar o trabalho do selecionador.2 - O banco de informacoes de quem realiza o processo de Recrutamento e Selecao deve ser ter alem das categorias profissionais separadas, informacoes sobre os talentos que ja atuam na organizacao. Muitos colaboradores podem ser promovidos ou transferidos de setor, mas a empresa nem se da conta do valor da "Prata da Casa".3 - Ao manter contato com um candidato, para agendar uma entrevista e aconselhavel falar com ele. Caso a ligacao, por exemplo, seja atendida por outra pessoa deixe o recado. Contudo, solicite o numero do celular do profissional porque nem sempre as informacoes podem ser passadas corretamente para o candidato.4 - Quando falar com o candidato identifique-se e seja objetivo sobre o motivo do contato. Isso evita que a pessoa imagine que seja alguma brincadeira ou mesmo um engano.5 - Ao agendar o dia e a hora para conversar com o profissional, no dia anterior a entrevista ligue para o profissional para confirmar o encontro. Isso evitara que haja algum desencontro, pois a pessoa pode ter anotado as informacoes quando se encontrava em algum lugar agitado, barulhento. Isso pode comprometer a comunicacao eficaz entre selecionador e candidato.6 - Muitos profissionais que participam de Grupos de Intercambio de RH, principalmente os virtuais divulgam as vagas que surgem em suas empresas e solicitam ajuda aos colegas da area. Nao sao raros os casos de vagas que sao preenchidas com mais agilidade, gracas a troca de informacoes.7 - Para que um processo de Recrutamento e Selecao seja eficaz e realizado no menor espaco de tempo possivel, e importante que o selecionador mantenha uma conversa previa com o gestor da area solicitante. Com isso, aumentam as chances de saber quais as competencias mais necessarias para o cargo que precisa ser preenchido.8 - Durante o processo de selecao, a participacao da lideranca em algum momento da entrevista com o futuro contratado e um diferencial significativo. Isso permitira que o gestor diga ao selecionador se aquele candidato ira ou nao atender as suas expectativas.9 - Ao realizar a entrevista com o candidato, de uma previsao do tempo que o processo levara. Se o retorno demorar demais, o profissional que concorre a vaga pode imaginar que a empresa contratou outra pessoa e aceitar uma contratacao que nem ele mesmo esteja tao interessado. Isso ocorre, principalmente, quando o desemprego ja perdura por algum tempo e o talento aceita a primeira oportunidade que surge.10 - Quando o
processo de Recrutamento e Selecao for concluido e a vaga preenchida, de um feedback aos demais profissionais que nao foram classificados. Eles podem nao ter sido contratados naquela oportunidade, mas nada impede que outras vagas surjam e que eles sejam chamados para um novo processo.
roupa. O segredo e escolher aquele quefavoreca rosto, pescoco, orelhas e corte de cabelos. Para rosto triangular caem bem os brincos pequenos, circulares e largos. Deixe de lado os angulares e pontudos. Em rosto redondo caem bem os brincos grandes, longos, em formato de pingente, angulares, soltos, assimetricos e quadrados. Deixe de lado os pequenos e argolas muito grandes. Rosto quadrado caem bem os brincos largos, longos e geometricos. Nao caem bem os redondos, pequenos e triangulares.Rosto oval caem bem os brincos redondos, ovais e largos. Deixe de lado os estreitos com elementos pendurados.Para quem usa oculos caem bem os brincos pequenos, em metal ou ouro, que combinem com a roupa, e nao com os oculos. Ja os grandes e os modelos feitos com material parecido com o da armacao nao pegam bem. Todos esses acessorios sao da loja accessorize. Agora, my girls, e so escolherem um modelo bem estiloso que mais combine com o seu rosto e arrazar por ai.No proximo post, falarei de como usar colares e aneis. Ate a proxima.Xoxo. :*