Escola Municipal Luiz Viana FilhoDirecao- FatimaCoordenacao- JefersonProfessora- MelkaTurma- 4o ano B Momentos de contacao de causos e contos de assombracao Professor Beto contando: "O homem da capa preta" 23/07/2012 Minha professora de estagio Lormina contando: "A mula sem cabeca" O inspetor Francisco da escola contando um causo passado de geracao pra geracao na familia dele. Esses momentos de contacao de causos e contos de assombracao marcou muito positivamente a acolhida dos alunos em sala de aula todos os dias; Escola Municipal Luiz VianaDirecao- Fatima Coordenacao- JefersonProfessora- MelkaTurma- 4o ano B Sequencia didatica do Projeto " Que medo!!! Contos de assombracao!!!" Alem de professora, faco UNEB, estou no 7o semestre de Pedagogia e mesmo com a experiencia de 11 anos em sala de aula, precisei fazer o estagio com carga horaria reduzida. A escolha da tematicado projeto nasceu das leituras compartilhadas feitas no inicio das aulas devariados generos textuais em que os alunos acabaram se interessando por contosfantasticos, essa percepcao se deu a partir do momento que assumir a turma paratirar uma licenca maternidade no final do 1o bimestre, pois assim que euterminava a leitura, eles pediam pra trazer outros contos de assombracao; conversamossobre o significado do estagio em minha formacao profissional, falei danecessidade do grupo em relacao a aquisicao de habilidades de leitura e escritae pedir sugestoes de um genero textual que servisse de fio condutor para o projetode estagio. Foi unanimidade os pedidosrelacionados aos contos de assombracao.SEQUENCIADIDATICA 1a SEMANA-16/07/2012 a 20/07/2012 SEGUNDA FEIRA- 16/07/2012 Apresentacao doprojeto de estagio para turma. A partir datematica do projeto Contos de assombracao, bem como a leitura do poema Quemtem medo de que? Ruth Rocha, instigar os alunos na concretizacao dos medos, deinicio, eles irao falar no coletivo e na sequencia ilustrarao seus medos emfolhas de oficio e posteriormente apresentarao e deixarao expostos na parede da sala. Procurar tratara morte com os alunos de maneira bem natural; A avaliacaosera de todo o processo das aulas, em que os alunos e a estagiaria estaraoenvolvidos.TERCA-FEIRA-17/07/2012 Leituracompartilhada do conto O defunto que devia de Angela Lago, livro paradidaticoSete historias para sacudir o esqueleto.-Comentarios; Os alunos iraopara o infocentro da escola em duplas, pesquisar o conceito de um conto, bemcomo as caracteristicas e estrutura de um conto de assombracao; levarao oscadernos para fazer os registros e retornando a sala irao socializarcoletivamente a pesquisa feita; durante a socializacao, a estagiaria vaiintervindo e registrando as falas dos alunos para sistematizacao da pesquisa.QUARTA-FEIRA-18-07-2012 Leituracompartilhada de um conto de Ernani Sso, A morte e a velha, livro paradidaticoContos de morte morrida, p. 23 a 25.- Comentarios; Producao de umconto de assombracao de autoria do aluno; Troca de textoentre os alunos para apreciacao do outro;- Socializacao daspercepcoes no momento das trocas;QUINTA-FEIRA-19/07/2012 O funcionarioFrancisco, inspetor da escola ira contar um causo de assombracao ocorridono bairro Sao Francisco; - Comentarios; Filme A casamonstro, com pipoca;-Socializar o que achou interessante do filme; Producao de umrelato coletivo do filme, pensando na coerencia e coesao, sequencia dos fatos e sinais de pontuacao; Atividade paracasa- Fazer o levantamento no bairro de pessoas que costumam contar causos deassombracao, registrar os nomes e