1 A tecnologia da TV.As instituicoes educacionais sao necessarias para usar a tecnologia em geral, por um lado, para o desenvolvimento cognitivo e afetivo dos alunos. Por outro lado, para tornar seus usuarios cientes das maneiras em que o conhecimento e apropriado, bem como valores intrinsecos que eles contem. Seria certamente um erro para as escolas para separar este desenvolvimento nos alunos o desenvolvimento de novas tecnologias - como seria nao usar a onda copiadora impressora quando descobriu -. Estas duas funcoes sao essenciais na educacao de hoje como AV cultura em que operamos.O objetivo principal da TV. E para entreter e informar, isso geralmente e feito as vezes com profissionalismo e habilidades de comunicacao excelentes. Este processo e geralmente a cobertura televisiva em alguns casos, muito didatico, mas isso nao deve ser confundido com os objetivos que tem linguas AV no ensino e tratamento diferenciado ou individuo deve ter em si.Educacao, por sua vez, tambem esta em busca da informacao, entretenimento e, e claro, endossa a responsabilidade dos individuos para obter algumas habilidades, atitudes e conhecimento. Ou seja, comecar educado, se nao, nao de avaliacoes. Este e um importante fator de diferenciacao, como ate agora nunca houve o apresentador de um filme, documentario, etc tentou criar uma dinamica com a gente ou uma avaliacao de nossas experiencias no final do programa.2 Uma abordagem ao conceito de video e treinamento.Os documentarios sao geralmente coletados nas revistas de informacao para os telespectadores.Alem disso, documentarios e outros programas de televisao nao sao projetados para ser inserido em um processo de ensino e aprendizagem. Sem duvida, ha potencial educacional, uma vez que eles sao uma importante fonte para ligar as experiencias de rua e de casa em sala de aula, permitindo-nos trabalhar sobre os aspectos da saude, o consumo de sexismo, etc No entanto, essa seria outra questao que estamos discutindo aqui, ou seja, uma e a tv., Suas mensagens e seu grande potencial para a educacao. E outra muito diferente e o video produzido para consumo exclusivo em sala de aula.Devemos tambem ressaltar que, embora em ambos os casos sejam fontes de informacao sao estruturados de forma muito diferente, e ambos, por sua vez, exigem uns processos educativos igualmente distintos. Se nao, basta ler estes materiais (livros, revistas, jornais,...) para ser educado no sentido de que todos nos pensamos. E isso nao e verdade. Estamos em um mundo de informacao e comunicacao, em muitos casos os dados, no entanto, falta a habilidade de decifrar o que e relevante e significativa entre eles. Este processo orientar esta mare de informacao e de comunicacao e a educacao adequada.3 Caracteristicas de um video instrutivo.Um video instrutivo deve ser pensado - nao sempre, para ser usado em conjunto com outros materiais e sistemas de simbolos. Isso significa que todo o conteudo nao deve residir exclusivamente na fita magnetica - caso contrario, cairiamos facilmente na saturacao e perda de informacoes por consumi-lo, porque todas as informacoes necessitam de mais tempo duracao.Um video pode ser grande, mas perdemos por mau uso, e neste caso, temos tambem para o professor e