CONTEUDOS: Os conteudos de Educacao Artistica, Ensino Religioso, Lingua Inglesa e Educacao Fisica deverao ser contextualizados de acordo com o tema e acoes do projeto. Lembrando: Trabalhar os conteudos relacionando sempre com a saude e a importancia da higiene ambiental. Utilizar slides, filmes, historias, musicas para explorar os temas sempre tendo como tematica o desenvolvimento sustentavel e saudavel. Para tanto vale explorar tambem os passeios, as conversas, os cartazes, fotos da familia, jornais e revistas, panfletos, visitas a orgaos publicos e privados, exposicao do tema atraves de parodias, dancas, dramatizacoes e, gincanas, torneios, seminarios, fotos, cartazes, pesquisas.... METODOLOGIA O projeto sera desenvolvido atraves de acoes articuladas no cronograma, com a participacao da comunidade escolar e atraves de atividades planejadas para as turmas no semanario e/ou plano de curso entre os professores. Atraves das acoes e atividades os alunos deverao constantemente ser lembrados da preservacao do ambiente em que convivem com outras pessoas, devendo assim dobrar sua atencao para sua propria saude e das pessoas com as quais se relaciona. Assim espera-se que o educando crie habitos de higiene, alem de reconhecer na pratica o que e cidadania, respeito e responsabilidade. Algumas questoes devem ser pesquisadas por alunos e professores para serem esclarecidas durante o projeto: O que e desenvolvimento sustentavel? Qual a relacao com a nossa saude? Qual o significado dos tres RRR? ( Reducao? Reutilizacao? Reciclagem?) O que e conscientizar? O que e sensibilizar? SUGESTOES: Textos informativos de jornais, revistas e folders Visualizacao de videos em DVD, data show sobre o tema Elaborar com os alunos os combinados de lixo para serem fixados no mural da escola. Rodinha de conversas sobre a importancia de uma boa educacao higiene e destino do lixo em nossa vida. Selecao de lixos que podem ser reaproveitados para a confeccao de materiais que podem ser utilizados no dia-a-dia Musicas relacionada ao tema e apresentacoes de coreografias ou dramatizacoes. Mostrar aos alunos os tambores de lixo e usar tecnicas de memorizacao das cores dos mesmos explicando porque existem diferencas entre o lixo papel, plastico, organico etc. Elaboracao de cartazes sobre o tema, incluindo educacao e higiene. Gincanas de conhecimento gerais. Passeio no parque ecologico, CPA, Orgaos e instituicoes. FLEXIBILIZACAO Para trabalhar a com alunos com deficiencia auditiva (com compreensao inicial de Libras e em processo de alfabetizacao), oriente-os individualmente, explicando em detalhes como sera cada etapa da atividade. Ao falar para o grupo, dirija-se ao aluno com deficiencia e estimule sua leitura orofacial.Amplie o repertorio do aluno sobre o tema, encaminhando leituras e atividades como licao de casa.Estimule a participacao do aluno com deficiencia fazendo perguntas dirigidas apenas a ele e peca que socialize suas ideias com o grupo.Na avaliacao, combine antecipadamente com o aluno como sera sua participacao Nas acoes ou culminancia do projeto. Caso sua comunicacao com o publico seja limitada, ele pode se sentir mais representado pelos registros em cartazes ou videos feitos com o grupo. .AVALIACAO: A avaliacao sera feita ao decorrer der cada acao, com a participacao de cada um. Atraves da observacao, da conversa informal e das atividades sistematizadas, respeitando limites