Para fazer a inclusao de verdade e garantir a aprendizagem de todos os alunos na escola regular e preciso fortalecer a formacao dos professores e criar uma boa rede de apoio entre alunos, docentes, gestores escolares, familias e profissionais de saude que atendem as criancas com Necessidades Educacionais EspeciaisDaniela Alonso1. Inclusao no Brasil e Educacao especial na escola regularJoao Guilherme dos Santos, aluno com deficiencia fisica, com seus colegas da Unidade Integrada Alberico Silva, em Sao Luis.Daniela Alonso, especialista emEducacao Inclusiva e selecionadora do Premio Victor Civita Educador Nota 10O esforco pela inclusao social e escolar de pessoas com necessidades especiais no Brasil e a resposta para uma situacao que perpetuava a segregacao dessas pessoas e cerceava o seu pleno desenvolvimento. Ate o inicio do seculo 21, o sistema educacional brasileiro abrigava dois tipos de servicos: a escola regular e a escola especial - ou o aluno frequentava uma, ou a outra. Na ultima decada, nosso sistema escolar modificou-se com a proposta inclusiva e um unico tipo de escola foi adotado: a regular, que acolhe todos os alunos, apresenta meios e recursos adequados e oferece apoio aqueles que encontram barreiras para a aprendizagem.A Educacao inclusiva compreende a Educacao especial dentro da escola regular e transforma a escola em um espaco para todos. Ela favorece a diversidade na medida em que considera que todos os alunos podem ter necessidades especiais em algum momento de sua vida escolar.Ha, entretanto, necessidades que interferem de maneira significativa no processo de aprendizagem e que exigem uma atitude educativa especifica da escola como, por exemplo, a utilizacao de recursos e apoio especializados para garantir a aprendizagem de todos os alunos.A Educacao e um direito de todos e deve ser orientada no sentido do pleno desenvolvimento e do fortalecimento da personalidade. O respeito aos direitos e liberdades humanas, primeiro passo para a construcao da cidadania, deve ser incentivado.Educacao inclusiva, portanto, significa educar todas as criancas em um mesmo contexto escolar. A opcao por este tipo de Educacao nao significa negar as dificuldades dos estudantes. Pelo contrario. Com a inclusao, as diferencas nao sao vistas como problemas, mas como diversidade. E essa variedade, a partir da realidade social, que pode ampliar a visao de mundo e desenvolver oportunidades de convivencia a todas as criancas.Preservar a diversidade apresentada na escola, encontrada na realidade social, representa oportunidade para o atendimento das necessidades educacionais com enfase nas competencias, capacidades e potencialidades do educando.Ao refletir sobre a abrangencia do sentido e do significado do processo de Educacao inclusiva, estamos considerando a diversidade de aprendizes e seu direito a equidade. Trata-se de equiparar oportunidades, garantindo-se a todos - inclusive as pessoas em situacao de deficiencia e aos de altas habilidades/superdotados, o direito de aprender a aprender, aprender a fazer, aprender a ser e aprender a conviver. (CARVALHO, 2005). Como integrar as disciplinas escolares para que um tema especifico possa ser estudado em diversas areas do conhecimento? Neste programa, do curso de especializacao Etica, Saude e Valores na Escola, mostramos o exemplo de tres professores de uma escola estadual de Campinas que, ao escolherem um rio