Referencia bibliografica:CORSINO, A abordagem das diferentes areas do conhecimento nos primeiros anos do ensino fundamental. Salto para o Futuro. Anos iniciais do ensino fundamental, Brasilia: MEC, ano XIX, pp. 29-42.O autor faz uma reflexao a partir de um relato de experiencia de uma professora que proporciona aos alunos a liberdade de aprender, de descobrir, de vivenciar seus proprios interesses e curiosidades. No final da experiencia a professora agradece aos alunos e principalmente ao que trouxe as lagartas para sala de aula, pois esse foi o ponto de partida para esse grande aprendizado, tanto por parte da professora como dos alunos.O autor reflete nas atitudes da professora de "se abrir" ao imprevisivel, de compreender a crianca (p.32). E interessante destacar que "sem planejamento, a funcao educativa da escola, em sua estreita relacao com a cultura, nao se efetiva plenamente. No relato da professora fica evidente a organizacao de um projeto a partir da chegada das lagartas. A busca de resposta as perguntas das criancas levou as pesquisas e aos registros." (p.32).No texto, tambem e citado exemplos de textos que podem ser trabalhos com as series iniciais do Ensino Fundamental dentro do contexto da experiencia relatada. Como poemas, metafora da metamorfose. E a importancia da escola para a transmissao da cultura e das significacoes.Para finalizar ressaltarei a frase de Chevallard, citada no texto "o processo de didatico e uma relacao ternaria entre um docente, os alunos e o saber"(p.35).Como foi solicitado abaixo esta alguns links que pode contribuir para o desenvolvimento das habilidades leitoras dos alunos da series iniciais do Ensino Fundamental, sabendo que sao apenas exemplos e nao uma regra.http://tvg.globo.com/receitasreceitas culinariashttp://www.qdivertido.com.br/verconto.php?codigo=13Contos, cronicas, charadas etchttp://www.vagalume.com.brLetras de musicas Esse trabalho foi feito no facebook, ministrado pelo Dro professor Ivanildo Amaro.Brasil. Secretaria de Educacao Fundamental. Parametros curriculares nacionais: lingua portuguesa / Secretaria de Educacao Fundamental. - Brasilia: 114p.Disponivel em: http://portal.mec.gov.br/seb/arquivos/pdf/livro02.pdfAlguns ponto e reflexoes de colegas de classe da turma 1 de TAELP II:Juliete CostaSeguindo a questao abordada por Joana Almeida cabe ressaltar um tema levantado na pagina 36 que e a seguinte: Os temas transversais (Etica, Pluralidade Cultural, Meio Ambiente, Saude e Orientacao Sexual), por tratarem de questoes sociais, pertencem a dimensao do espaco publico e, portanto, necessitam de participacao efetiva e responsavel dos cidadaos na sua gestao, manutencao e transformacao.A area de Lingua Portuguesa oferece inumeras possibilidades de trabalho com os temas transversais. Os temas transversais atuam como eixo unificador, em torno do qual organizam-se as disciplinas, devendo ser trabalhados de modo coordenado e nao como um assunto descontextualizado nas aulas.Sendo assim, E importante que esses criterios sejam utilizados de maneira articulada, de tal forma que, em cada escola, se possa organizar uma sequencia de conteudos que favoreca a aprendizagem da melhor maneira possivel. Portanto, este documento indica criterios, mas a sequenciacao dos conteudos de ensino dentro de cada ciclo e responsabilidade da escola. O que importa e que os alunos possam construir significados e conferir sentido aquilo que aprendem.Maria Ocelia Mota Os temas transversais sao fundamentais pois atraves deles podem ser trabalhadas varias questoes de classe, credo, genero, etica etc..com o objetivo de levar