premiado e publicado por uma academia de letras, para eles verem que eles tambem podem ser escritores;3- BATE PAPO: Discutir sobre como e possivel gostar de e funcoes da literatura;4- EXPLORANDO O AMBIENTE: Visita guiada a biblioteca da escola, onde os alunos escolherao livros de seu interesse; 5- DISCIPLINA: Criar o habito semanal de ir a biblioteca;6- DESPERTANDO A SENSIBILIDADE: 5 sentidos na literatura: tatear o livro Menino do Pijama Listrado(capa feita com tecido dos uniformes usados pelos judeus nos campos de concentracao), induzi-los a sentir cheiros com a imaginacao, audicao da obra(lido por mim e por eles em voz alta), saborear um quitute citado no livro;7- COMPARANDO AS LINGUAGENS: Assistir ao filme Menino do Pijama Listrado; 8- ANALOGIA: Voltar a sala novamente com a mala e a roupa de magico, fazer o truque que transforma uma nota de dinheiro em outra de valor mais alto e usar como pretexto para falar sobre riqueza interior. Abrir a mala que estara cheia de livros. Le-los na sala de aula, poderao trocar entre eles e ficarem totalmente livres e a vontade com os livros.9- PRATICA: Compartilhar uma historia de um dos livros que leram de forma criativa: podera ser uma esquete, fantoches, monologos etc. Aproveitar para incentivar os dons artisticos e desenvolver a linguagem oral(falar em publico), tao importante quanto a escrita; 10- INTERACAO: Ensinar os alunos a criarem um blog para divulgarem seus textos e feitos interessantes;11- TEORIA: Estudar as caracteristicas do texto narrativo;12- ANALISE: Interpretacao de texto do livro/filme Ponte para Terabitia(destacar o valor da imaginacao presente na obra); 13- Tempestade de ideias: com sugestoes dos alunos de atividades e estrategias para desenvolver o prazer pela leitura; 14- SOCIALIZACAO: Fazer paineis com mensagens de incentivo a leitura para decorar a escola e biblioteca; 3a Etapa: comportamento na saude emocional Etiqueta e boas maneiras 1- ACENDENDO A CHAMA: Esquete apresentada aos alunos sobre Palavras magicas; 2- TROCANDO IDEIAS: Conversa sobre a importancia da boa educacao no nosso dia-a-dia; 3- EMBASAMENTO: Textos motivacionais relacionados ao uso ou mal uso das boas maneiras;4- CONCURSO: Mini-cartaz individual com incentivo aos estudos; 5- REFLEXAO DIARIA: Momentos de reflexao todos os dias ao final das aulas sobre comportamentos inadequados naquele dia;6- DESAFIO: Incentivar o uso de elogios; 7- ACAO VISUAL: Confeccao de um painel sobre boas maneiras para estar sempre na sala de aula; 8- AVALIACAO: Registro das atividades no caderno;9- BATE PAPO: Dialogos frequentes sobre situacoes que surgirem em sala de aula; 10- PARCERIA COM A COMUNIDADE LOCAL: Treino de handbol e futebol para os alunos semanalmente apos as aulas com reflexao sobre as situacoes que surgem em meio a competitividade(Responsaveis: handbol: Prof. Fabiana, futebol: voluntario William[ex aluno da escola]) ; TEATRO: formacao de um grupo de teatro extra-classe em parceria com a prof. Eunice e sua amiga Gabriela(voluntaria que ensaiara os alunos);TEENS GAMES: Gincana escolar. Tema: A turma do Chaves e as boas maneiras. Com teatros, provas relampago, teste de conhecimentos a partir de episodios do seriado, brincadeiras reflexivas, contacao de historias, com ajuda dos voluntarios William, Daniela e Marcus Welt: coordenadores regionais de Ministerio Infantil;OUVIDORIA: