CAMINHO,VERDADE E VIDA E muito comum da nossa parte em variosmomentos usarmos a palavra buscando mostrar caminho para os outros. Nao e?Todos nos ficamos uma vez ou outra, sem excecao, tentando mostrar o caminhoadequado para as outras pessoas. Mas uma grande verdade e que o homem paraauxiliar no presente e obrigado a viver no futuro da raca. Espero que tenhadado para acompanhar o que eu falei agora. Nos vamos fazendo o caminho a medidaem que vamos caminhando no campo do conhecimento, sem termos que ser sabios noconhecimento. Por enquanto, nos ainda precisamos falar para gravar o que epreciso fazer, nos temos que falar para termos forcas para fazer o que falamos.E ninguem pode ensinar caminhos que naotenha percorrido. Sem essa caracteristica o ensinamento equase sempre nulo. O companheiro que ensina a virtude, vivendo-lhe as grandezasem si mesmo, tem o verbo carregado de magnetismo positivo, estabelecendoedificacoes nas almas que o ouvem. E esse contagio pelo exemplo nao constituiapenas um fenomeno ideologico, esta para alem disso. Caracteriza um fatocientifico da mais alta significacao nas manifestacoes magneticas e mentais. Repare que o evangelho tem ensinado que aquestao nao se resume ao caminho. Certo? E caminho, verdade e vida. A definirque o caminho tem que levar a algo. O caminho tem que ser direcionado para umobjetivo. Tem que ser apontado para a verdade. E o que a gente conclui? Quepara mostrar caminho para alguem, de forma efetiva, nos ja temos que nos situarno patamar da verdade. Ficou claro? Para poder apontar caminho nostemos que ter uma visualizacao ou uma identidade com a verdade. Porque caminhopara caminho nao da, nao chega a lugar nenhum. E um cego guiando outro cego.Esta dando para entender? Para poder ensinar tem que ser um, em tese, que jaenxerga. Afinal, nenhum de nos em sa consciencia pode apontar a outro caminhoque nao vive ainda. Em outras palavras, para poder cooperar epreciso ter autoridade. Ai nos entramos em um terreno complexo. Autoridade e uma condicao integrante doprocesso em que a razao homologa e o plano concreto e aplicativo aponta. Ela,sem duvida alguma, faz parte do mecanismo educacional do ser humano, e tantofaz que quando nos investimos em um professor o fazemos porque vemos neleautoridade. So que existem dois fatores que precisam ser analisados nessaquestao: a autoridade decorrente da faixa informativa e a autoridade moralconquistada para se atuar em qualquer circunstancia. Vamos explicar? O campo informativo somamuito na autoridade de alguem e disso a gente sabe, nao e verdade? Alias, atedizemos mais, e muito bom poder conversar com quem conhece intelectivamente. Soque e preciso atencao, porque a autoridade nao e apenas a autoridade doargumento, aquela que o campo racional simplesmente aceita, homologa e pronto.Ela nao se encontra estruturada de forma absoluta no plano informativo docandidato que quer operar, porque o conhecimento nem sempre apresenta uma relacaodireta com a autoridade moral daquele que potencialmente conhece. Deu paraacompanhar?Isso e algo que tem que ficar claro para o nossoentendimento. Apenas e capaz de mostrar caminho quem ja esta palmilhando ocaminho no plano formativo de caracteres novos. Percebeu? O plano formativo,nao apenas o plano informativo. Para que eu