Este endereco a colega Fatima disponibilizou em um comentario de minha postagem.Ela nao consegue publicar no nosso blog conforme comentou por e-mail. Tentei ajuda-la por e-mail para testar novo acesso. Gurias vejam o que pode ter ocorrido.Achei interessante deixar disponivel como material sobre o tema: deficiencia visual. Ha um registro de depoimento de um deficiente visual socialmente incluido. Educacao fisica especial. ATIVIDADE 4.3SOCIALIZANDO EXPERIENCIA COM PROJETOSAo executar um projeto desenvolvemos em nossos alunos conceitos de socializacao, disciplina, desenvolvimento de senso critico, colaboracao e cidadania.Os conteudos sao facilmente integrados as disciplinas trabalhadas, pois quando se trabalha com projetos os professores tem flexibilidade de acrescentar e/ou retirar o que precisar.As tecnologias nos ajudam muito na realizacao das atividades, pois sao motivadoras e despertam os alunos na busca do conhecimento. Ao usar as novas tecnologias na pratica pedagogica, pude perceber que e de fundamental importancia para o desenvolvimento cognitivo de nossos alunos, alem de contribuir para uma pratica mais eficiente e eficaz. Mas nao podemos deixar de lado as praticas tradicionais, e sim adequa-las a essa nova tecnologia em favor de uma educacao mais acessivel aos nossos alunos. Com essa nova tecnologia os alunos terao mais motivacao e habilidades para a leitura e pesquisa que facilitara a ampliacao de seus conhecimentos tornando-os individuos criticos e participativos na escola e na sociedade. ATIVIDADE 4.7Conceitos- curriculo e TICO curriculo pode ser pensado como processo, como historicidade, como movimento, como producao participada. Embora possamos projetar o seu fim, nao podemos saber antecipadamente se ele sera alcancado. O curriculo e percurso de busca que deve ser sempre questionado e reavaliado. Para que e para quem serve mesmo esse curriculo?O curriculo esta diretamente ligado ao projeto politico pedagogico da escola, a sua cultura, sua identidade que por sua vez envolve as intencoes do educador, seu conhecimento a respeito dos conteudos que pretende desenvolver, seus objetivos pedagogicos, o entendimento da realidade na qual atua, considerando as necessidades e expectativas de seus alunos, a estrutura escolar, entre outras coisas.O curriculo deve ser proposto a partir de um plano de trabalho em que sejam identificados os conhecimentos, competencias e habilidades dos alunos.Isso pode ser identificado atraves dos registros digitais de suas producoes e dialogos com os colegas, professores e das informacoes que trazem. Esses registros dao indicios da maneira de pensar, das expectativas, necessidades e potencial de aprender dos alunos que auxiliam a atuacao do professor para que estabeleca um curriculo que faca parte do universo de significados dos alunos.As tecnologias contribuem na construcao de uma via colaborativa, possibilitando a criacao de uma rede eficaz de comunicacao entre as escolas e com outros espacos extra-escolares, abrindo-as ao exterior. Assim, professores e alunos podem, nao so, desenvolver interacoes satisfatorias entre si, mas tambem, cada escola e ou cada um de seus membros, estabelecer relacoes plurais e colaborativas com outras escolas, com colegas, com peritos ou instituicoes diversas.As TIC devem aparecer devidamente relacionadas com os demais elementos do projeto curricular (filosofia, fundamentacao, finalidades, objetivos, conteudos, avaliacao) de forma a adquirirem sentido e proposito educativo.As TIC, ao acelerar de forma vertiginosa a velocidade de processamento de