Assim,um filtro ciano contem moleculas de corantes que absorvema luz vermelha do espectro, embora permita a passagem da regiaoverde e azul. Por causa disso e conveniente chamar um filtro cianode menos Vermelho (-Red), um filtro magenta de menos verde (-G), e um filtroamarelo de menos azul (-B) .O professor poderamostrar para os alunos o seguinte esquema fornecendo uma maneira de refletirem cada caso.Se ainda assim o professor notarque algum aluno, nao se convenceu de como e o funcionamentodos filtros faca outras combinacoes salientando oque aconteceria dependendo de cada conceito.Outras combinacoes:filtro ciano(C) em cima doamarelo(Y) cor sai verde(G)filtro magenta(M) em cimado amarelo(Y) cor sai vermelho(R)filtro ciano(C) em cima doamarelo(y) cor sai verde(G)filtro magenta(M) em cimado ciano(C) cor sai azul(B)Sobrepondo mais de doisfiltros de cores distintasPodemos sobrepor mais dedois filtros de forma nao a obtemos nenhuma cor.Peca para os alunosproporem um sistema com no maximo tres filtros em que o feixede luz branca e totalmente absorvido e nao atinge o anteparo.Pergunte:l Como podemos fazer paraque nenhuma luz passe?Peca para os alunosesquematizarem suas ideias em um diagrama como o mostrado, variossistemas podem aparecer, um exemplo e:Outros exemplos:filtro amarelo em cima dociano em cima do vermelho ou azul.filtro amarelo em cima domagenta em cima do verde ou azul.filtro ciano em cima do magentaem cima do vermelho ou verde.Sombras ColoridasUma vez que os conceitosanteriores foram compreendidos o professor podera propor uma atividadeum pouco diferente:Como voce poderafazer uma montagem, utilizando a caixa de cores, para produzir sombra colorida?.Peca para os alunos desenharemum esboco da montagem que produzira as diferentes cores.(Voce podera desejar explorar esta ideia, entaodesenhe em um papel de rascunho o que voce quer).Muitas ideias podemaparecer. O professor deve ir interagindo com os grupos de alunos ateque eles cheguem em esquemas simples, como mostra a figura 5, sem as distancias. Figura 5 - Exemplos de montagenspara obtencao de sombras coloridasUma vez formada uma ideiada montagem, verifique se todos os grupos estao de acordo com amontagem, vamos entao trabalhar a cor da sombra que se formara.Enquanto os grupos estaotrabalhando no desenho, voce devera caminhar pela sala perguntandoaos alunos, em particular, qual sera a sombra colorida que seraobservada na tela. O aluno devera explicar dizendo quais luzes coloridasirao para cada ponto da tela e quais serao bloqueadas peloobjeto.Ajude e peca paraum dos grupos montarem a ideia usando a caixa. Nao deixeos alunos trabalharem sozinhos, tome cuidado para que nenhum aluno coloquea mao nas lampadas, elas esquentam.Eles conseguiram sombrasque esperavam?Se nao, de que maneiraos resultados diferem das suas observacoes, volte e vacomentando os resultados obtidos anteriormente que justificam os obtidosagora.Nota: projete cada luzbranca com filtros diferentes, as tres luzes devem estar alinhadasde forma que as tres cores estejam completamente sobrepostas na telapara isto sera preciso que o professor abaixe a lente do meio, alinhandoos circulos projetados. Use as luzes verde, azul e vermelha empregandoum objeto pequeno para formar uma sombra na tela. Lembrar que nenhuma luz(colorida) da lampada incida na regiao de sombra na tela.Este sera um desafioporque nao so envolvera os conceitos de Sombras Coloridase as Regras de Mistura de Cor. A discussao devera conduzira um diagrama como apresentado