Apresentacao atividade 3.2 View more presentations from claudiapissuto Atividade 3.4 Desenvolvimento do projeto com a integracao de tecnologias ao curriculo View more presentations from claudiapissuto Atividade3.5Integracao de tecnologia ao curriculo O curriculo e a base queestrutura o trabalho pedagogico, englobando conteudos a serem ensinados, formascomo se ensina etc. de modo interdisciplinar, integrando o conhecimento formalao desenvolvimento humano e formacao de conceitos que estao para alem dos murosda escola,promovendo ainda uma aprendizagem onde o individuo venha a articularsuas vivencias e aprendizagens escolaresna vida em sociedade.. Osconteudos abordados no planejamento e desenvolvimento do projeto estavamprevistos no curriculo e faziam parte das tarefas a serem aplicadas no decorrerdo bimestre. O projeto abordou diversas disciplinas de modo a estabelecerligacoes entre elas, pois nao foram trabalhadas isoladamente, mas de formaintegrada. Algumas acoes emergiram durante a aplicacao das atividades, poisalgumas ideias nao estavam planejadas, mas foram incorporadas ao projeto, comoimitar o som dos animais, o movimento etc. Acredita-se que todos essesconceitos desenvolvidos fazem parte do curriculo, pois tal organizacao seinsere na acao educativa onde o aluno e o foco central. O uso da tecnologia naeducacao e uma linguagem que permite a conexao entre informacao e conhecimento,promovendo ainda a continua aprendizagem do educando. A tecnologia cada diamais faz parte do cotidiano de nossos alunos, essa tecnologia aliada aocurriculo permite o aprendizado de determinados conhecimentos e o dominio deinstrumentos especificos que lhe possibilitam a aprendizagem continuada aolongo da vida, promovendo ainda a modificacao continua desse sujeito. Referenciashttp://www.smec.salvador.ba.gov.br/site/documentos/espaco-virtual/espaco-jornada-pedagogica/indaga%C3%A7oes-sobre-o-curriculo/educandos-e-educadores-seus-direitos-e-o-curriculo.pdfhttp://pt.scribd.com/doc/53076925/INDAGACOES-SOBRE-CURRICULOhttp://portal.mec.gov.br/seb/arquivos/pdf/Ensfund/indag3.pdfhttp://portal.mec.gov.br/seb/arquivos/pdf/Ensfund/indag5.pdf Atividade 4.3Relatando experiencia com as midiasdigitais A partir da leitura do textoacerca da pesquisa de campo realizada nas escolas de Florianopolis, percebeu-seque muitas sao as midias digitais que podem ser utilizadas na sala de aula. Asexperiencias relatadas pelas educadoras que foram foco da pesquisa saoimportantes para que a partir delas, possamos aprimorar os trabalhos que vemsendo efetuados nas unidades escolares de modo a inserir as novas tecnologiasao curriculo escolar, ja que esta e uma demanda da sociedade atual. Particularmente os trabalhosdesenvolvidos em minha sala de aula com a utilizacao das midias digitaisenvolvem cameras digitais para o registro dos trabalhos desenvolvidos com oseducandos e algumas vezes, eles mesmos fazem uso desse recurso registrando oque julgam mais interessantes. O radio e utilizadofrequentemente para a escuta de repertorios musicais conhecidos e naoconhecidos pelos educandos como forma de ampliar o repertorio musical com novosritmos e generos. Outros recursos disponiveis na unidade escolar e que tambemsao utilizados para a realizacao e complementacao do trabalho pedagogico e odata show, DVD e TV. A escola possui ainda uma sala de informatica, porem, pormotivos tecnicos esta inoperante. Atividade 4.4Planejamentoda producao de um documento multimidiaTema:AnimaisObjetivo: Integrar as midias digitais aocurriculo tendo como foco promover e ampliar conhecimentos acerca dos animais reais e imaginarios.Desenvolvimento: A partir da leitura do livroBruxa, bruxa venha a minha festa iniciou-se o trabalho com o projeto animaisem decorrencia do interesse demonstrado pelo grupo de alunos em conhecer umpouco mais sobre os animais que aparecem como personagens da historia. Foielaborada uma pesquisa acerca dos animais em questao, abordando caracteristicasgerais como cobertura do corpo, habitat, numero de patas/pes, sons emitidos,movimentos. Os nomes dos animais menos comuns as educandos foram foco