objetivos mais especificos como: 1. Discutir a educacao escolar indigena na educacao indigena; 2. Valorizar os processos proprios de aprendizagem dos Kaiowa e Guarani; 3. Identificar a diferenca de valores e necessidades da educacao escolar indigena do povo indigena Kaiowa e Guarani; 4. Refletir o sistema educacional deste povo voltado para os interesses de cada comunidade; 5. Discutir com professores Kaiowa e Guarani que a Educacao Escolar Indigena faz parte da organizacao social, politica que cada aldeia ou comunidade adota valorizando seus saberes tradicionais; 6. Discutir com a comunidade a importancia da construcao de um parametro curricular com referencia aos valores e conhecimentos dos Kaiowa e Guarani. Esses objetivos orientarao as discussoes que deverao ser realizadas com os professores Kaiowa e Guarani no ambito da pesquisa. A partir desses debates obteremos informacoes que enriquecerao a pesquisa e a busca de melhoria na qualidade da educacao escolar indigena da etnia Kaiowa e Guarani. Perseguiremos as seguintes questoes: 4 A equipe responsavel por este componente e formada pelos seguintes professores: Adir Casaro Nascimento/UCDB, Maria Aparecida Rezende/UFGD, Marina Vinha/UFGD, Teresinha Batista/SED e Veronice Lovato Rossato/SED. 3a) Como entendemos a Educacao Indigena e a Educacao Escolar Indigena? b) Que tipo de escola queremos? c) Como e a nossa escola hoje? d) Como pensar um parametro curricular da Educacao Escolar Indigena Kaiowa e Guarani? Por onde comecar? e) Quais os principios que se tem definidos para a construcao do Parametro Curricular da Educacao Escolar Indigena? f) O que devemos mudar na educacao escolar indigena? Como? Em que? Por que? g) Como entendemos o mundo na otica Guarani e Kaiowa? h) Quais sao os principais problemas que ocorrem na educacao escolar indigena? i) Quais sao suas reais necessidades? j) Qual e a situacao atual da comunidade Kaiowa e Guarani na organizacao social politica, economica e na area educacional? k) Por que queremos construir o Parametro Curricular da Educacao Escolar Indigena Kaiowa e Guarani? Indagacoes e incertezas perpassam esse estudo. Construir um parametro curricular como base norteadora da educacao escolar indigena e que tem por principios os valores da educacao Kaiowa e Guarani e um desafio, mas que deve ser enfrentado pelos Kaiowa e Guarani. Para isso, necessita-se de pesquisas junto as comunidades, compromisso e atitude etica e etnica dos envolvidos na educacao escolar indigena. As duas ciencias do ocidente e dos Kaiowa e Guarani devem ser pesquisadas para juntas atender minimamente as demandas politicas e socioculturais de cada comunidade dos Kaiowa e Guarani. Moreira e Candau (2007, p. 06), citam a necessidade de dar mais atencao a escola e a sua historia. Com a perspectiva de atender aos desafios postos pelas orientacoes e normas vigentes, e preciso olhar de perto a escola, seus sujeitos, suas complexidades e rotinas e fazer as indagacoes sobre suas condicoes concretas, sua historia, seu retorno e sua organizacao interna. Torna-se fundamental, com essa discussao, permitir que todos os envolvidos se questionem e busquem novas possibilidades sobre curriculo: o que e? Para que serve? A quem se destina? Como se constroi? Como se implementa? Levando em consideracao que o processo educativo e complexo e