apresenta-se mais questoes as equipes, ate que se tenha um vencendor. Material necessario: datashow, telao, computador e DVD's das apresentacoes. Avaliacao: a avaliacao e feita levando-se em conta os erros e acertos da turma, em cada disciplina. Caso o professor perceba que o conteudo continua apresentando dificuldades, fica a criterio dele a maneira de reforcar o aprendizado.Projeto Faz de conta - Marcos(uma referencia aos contos de fada e a matematica)Tema: Compreensao, entendimento e interpretacao de textos, contemplando alguns dos descritores de Lingua Portuguesa e alguns especificos de Matematica.Publico alvo: Alunos do 9o ano da Escola Municipal Marechal DeodoroProfessores envolvidos: - Marcos Antonio da Silva. (Lingua Portuguesa)- Fernando Santaliana Duarte ( Matematica )Justificativa:Durante o primeiro semestre de 2009, observamos que os alunos, de modo geral, demonstraram dificuldades na interpretacao de textos. Atraves de atividades diagnosticas detectamos que isso acontecia devido a falta de conhecimento dos alunos e tambem de sua falta de orientacao sobre a inter-relacao entre os conteudos, dentro dos textos, exigidos para interpretacao, tanto nos livros didaticos como nas provas aplicadas pelos governos como SIMAVE e Prova Brasil.Baseado nesse contexto tivemos a ideia de unir, num primeiro momento, os conteudos de Lingua Portuguesa e Matematica e trabalhar juntos varios textos que apesar de estarem nos livros e nas atividades de Lingua Portuguesa necessitavam de certos conhecimentos em Matematica para resolver as situacoes propostas.Objetivo Geral:Melhorar a compreensao de texto dos alunos de maneira mais significativa e eficiente.Objetivos especificos:Lingua Portuguesa- Interpretar texto com auxilio de material grafico diverso;- Identificar a finalidade de textos de diferentes generos;- Reconhecer diferentes formas de tratar uma informacao na comparacao de textos que tratam do mesmo tema em funcao das condicoes em que ele foi produzido e daquelas que sera recebido;- Inferir uma informacao implicita em um texto.MatematicaEntender e aplicar os conceitos de:- Porcentagem;- Fracao;- Calculo de distancia;- Juros e desconto;- Regra de tres simples.Metodologia- As atividades em Lingua Portuguesa serao trabalhadas em forma de leitura ludica,- Os textos jornalisticos em forma de apresentacao de telejornal onde poderao contextualizar o assunto e assim compreenderem as informacoes como a previsao do tempo por exemplo;- Os demais textos, em forma de comparacao e analise.- Nas aulas de matematica, o conteudo sera transmitido em forma de jogos e trabalhos praticos, para que os alunos assimilem o conteudo a ser utilizado na avaliacao final.- No final do projeto os alunos escolherao alguns textos para apresentarem num telejornal para toda a escola.Recursos a utilizar:Jornais, revistas, folhetos, propagandas, graficos, mapas, tabelas, notas fiscais, contas de agua, luz, retroprojetor, computador, video, jogos.AvaliacaoA avaliacao acontecera de acordo com o desenvolvimento da aprendizagem e no final com a apresentacao do jornal.Bibliografia:www.ne.org.brCereja, William; Cochar, Thereza; Cleto, Ciley. Interpretacao de Textos Construindo competencias e habilidades em leitura.Boletim pedagogico de avaliacao da educacao - SIMAVE/PROEB.Costa, Sergio Roberto. Dicionario de generos textuais.Marco Curricular dos Anos Finais do ensino fundamental da rede municipal de Para de Minas.AMPLIANDO HORIZONTES O BRASIL E O MUNDO NAS REPORTAGENS JORNALISTICASO JORNAL NA SALA DE AULA - Ana Kelly e NelieneINTRODUCAOO presente trabalho teve como objetivo principal iniciar alunos do oitavo ano e nono ano do Ensino