Brincarcom o corpo e com os sentidos...O professor deve propiciar atividades diversas dePsicomotricidade: Pular em um pe somao ritmo de uma musica; Andar em cima de umalinha tracada no chao ( reta ou circulo) com uma bola na mao; Subir e descer escadasao ouvir determinados sons; Engatinhar, saltar,com ritmo ou livremente; Virar cambalhota comauxilio do professor em um colchonete; Misturar os calcados, ganha quem achar o seu primeiro, a cadaordem do professor; Dancar em diferentesritmos; Pular entrebamboles; Imitar animais; Andar em curvas; Arremessar e agarrarbolas; Brincar de Chefinhomandou; Brincar deMorto-Vivo; Brincar de Estatua; Brincar decabra-cega; E inumeras outrasatividades de acordo com a necessidade da turma, material disponivel, tempo edesejo do professor...Sugestoesde Alguns Jogos de Trabalho com corpo e explorando os sentidos:1 Cacador de tartarugas:Os jogadores dispersam-se pelo patio: sao as tartarugas. Aosinal, o cacador sai correndo para pegar as tartarugas. Estas evitarao serapanhadas deitando-se de costas, pernas e bracos encolhidos, imitando tartarugadeitada de costas. Enquanto estiverem nesta posicao, nao poderao ser cacadas. Ojogador que for apanhado sera eliminado.2 Jogo das Cores:Sentados em circulos, os alunos devem aguardar a indicacaodo professor.Ao indicar uma cor, exemplo: verde Todos devem saircorrendo e tocar em algo da cor indicada.3 Me da um abraco:Os alunos devem estar distantes um do outro. Ao sinalespecificado: Tres palminhas dadas pelo professor, por exemplo, todos devemcorrer e encontrar um amigo para abracar.4 - Lobos e Carneirinhos: Formacao:Tracar no chao duas linhas afastadas cerca de 20 metros uma da outra.As criancas sao divididas em dois grupos: lobos e Carneirinhos. Cada grupo secoloca atras de uma linha. O grupo dos lobos fica de costas para o grupo dosCarneirinhos.Desenvolvimento:Ao sinal do professor, os Carneirinhos saem a caminhar, o mais silenciosamentepossivel, em direcao aos lobos. Quando estiverem bem proximo deles o professordiz: Cuidado com os lobos!Estes, entao, voltam-se rapidamente em partem emperseguicao aos Carneirinhos. Os Carneirinhos apanhados antes de alcancar alinha original ( de onde vieram) passam a ser lobos. Na repeticao dabrincadeira invertem-se os papeis.Sugestao:Antes de proporcionar essa brincadeira, e interessante que se explore o que sesabe e se discuta sobre esses animais: Como sao? Quem ja viu um carneirinho?Quem ja viu um lobo? Onde? Quando? Se viu, o que achou do animal? Vamos imitarum lobo? Vamos imitar um carneirinho?Oprofessor deve explorar o tema de acordo com o interesse das criancas.5 - Onca Dorminhoca:Formacao:Formar com os alunos uma roda grande. Cada crianca fica dentro de um pequenocirculo desenhado sob os pes, exceto uma que ficara no centro da roda, deitadade olhos fechados. Ela e a Onca dorminhoca.Desenvolvimento:Todos os jogadores andam a vontade, saindo de seus lugares, exceto a oncadorminhoca que continua dormindo. Eles deverao desafiar a onca gritando-lhe:Onca dorminhoca! Inesperadamente, a onca acorda e corre para pegar um doslugares assinalados no chao. Todas as outras criancas procuram fazer o mesmo.Quem ficar sem lugar sera a nova Onca dorminhoca.Sugestao:O professor podera proporcionar um estudo sobre a onca, de acordo com ointeresse das criancas: Quem ja viu uma onca?Aonde?Quando?Comoela e? Como vive? O que come?Quemquer imita-la?Confeccionaruma mascara de cartolina ou papelao para aquele que fara o papel da onca.Partindodeste estudo, a crianca, quando for desenvolver a