sistema. Apenas recentemente as pessoas, inclusive os linguistas, ani-mam-se a falar do ideografico dentro do sistema alfabetico; porque antes, se falassemos desse tipo de coisas, parecia que se faltava com o respeito a sua propria escrita.Os sistemas de escrita se desenvolveram por distintas necessidades sociais, deparando-se com o fato de que nao e possivel mover-se em um so nivel de analise. E compreensivel que tanto os sistemas atuais como os originarios sejam mistos, porque expressam os diferentes modos de analisar as unidades linguisticas e a necessidade de dar conta desses di-ferentes modos de analisar unidades e niveis de analise que a propria escrita ajudou a descobrir. Todos esses achados permitiram ver aspectos do processo de alfabetizacao que antes nao podiam ser detectados.Segunda Jornada - Com e a partir de PiagetFerreiro narra aqui a formacao na Faculdade em Buenos Aires, a sua mudanca para Genebra e o encontro com a figura intelectual que alterou o percurso de sua vida: Piaget. Mostra tambem como, em afinidade com as posturas piagetianas, nao se limitou a realizar uma traducao mecanica da teoria psicogenetica.Ela pertenceu a primeira geracao de psicologos argentinos que, junto com os professores, praticamente inventou esse curso. Foi delegada estudantil no Conselho diretor da Faculdade e depois no Conselho Superior da universidade de Buenos Aires. De suas lembrancas, distingue dois tipos de professor: o que fala a partir de uma pratica, ou o que fala somente a partir da leitura; estava se referindo as pessoas com grande capacidade pessoal que tinham se atualizado bastante para dar aulas, mas nao tinham uma pratica coerente com o seu ensino que o sustentasse.Do mestre Piaget ficaram muitas lembrancas e muitas licoes. Mas, o que mais interessava era ver se a teoria de Piaget era realmente uma teoria geral de processo de aquisicao de conhecimento, em cujo caso deveria coloca-la a prova em campos que nao tinham sido os campos de desenvolvimento fundamental da teoria. A psicolinguistica contemporanea estava sendo construida. Naquela epoca, nao se podia falar de linguagem sem se falar de Chomsky, porque suas ideias estavam revolucionando todo mundo. Ele convocou os psicologos a mostrarem a realidade psicologica do modelo linguistico, e ai comecou uma nova era da psicolinguistica. Chomsky foi uma figura de referencia, absoluta inevitavel. Os chomskianos dedicaram-se a estudar a linguagem em termos de como uma crianca faz para descobrir que a lingua particular e falada. Nao se tentava construir linguagens, mas sim descobrir, entre todas as linguas possiveis, que a crianca podia criar a partir de seus universais, qual se fala, aqui neste lugar. Essa crianca nao e crianca piagetiana, mas tinha alguma coisa em comum: aproximar-se da realidade por meio de uma teoria.Ferreiro trabalhou como auxiliar de pesquisa com Herminie Sinclair, que tinha o primeiro grupo que realmente se dedicou a analise da linguagem, e tambem trabalhou com Barbel Inhelder, que notou o bom conhecimento em psicanalise de Ferreiro e a convidou para ajudar nesse tem em seu curso sobre teorias contemporaneas em psicologia do desenvolvimento.Mas ela queria trabalhar com Piaget, e para isso, entrou no Centro de epistemologia Genetica, onde