Em tempos de ode ao estupro, parece que aceitar calado aviolencia e o melhor caminho para merecer admissao em algumas instituicoes deensino superior no Brasil. Num concurso para professor que acompanhei nao se exigiu dosaprovados a qualificacao academica esperada. A banca considerou seu o direito de definir, de forma livre,a classificacao. Depois, manipulou claramente a tabela de pontuacao parajustificar a decisao.Conhecia pessoalmente, por ve-los em participacoes emcongressos e por artigos, os melhores candidatos dentre os inscritos obviamente, na minha opiniao. Opiniao compartilhada, diga-se de passagem, porvarios colegas e por professores que tivemos em comum, em epocas diversas.A banca era composta por professores conceituados, algunsdeles reconhecidas liderancas na area.Tudo indicava o mais ilibado e republicano processo deavaliacao. Tanto mais que, desta vez, a instituicao seria generosa, atribuindonao unica e disputadissima vaga, mas nada menos que tres. Na minha avaliacao alguem que ja integrou variadas bancasem diversas instituicoes pelo Brasil tres entre os candidatos tinham chancede entrar. Seja pela trajetoria de reconhecimento atraves de premios,seja pela qualidade das provas apresentadas, eles eram os francamentefavoritos. Ate porque os demais ou eram muito novos e inexperientes ounao eram exatamente especialistas na materia do concurso, embora fossem todosda mesma area.O resultado nao surpreendeu totalmente. Em primeiro lugar, foi aprovado o orientando do presidenteda banca. Em segundo lugar, o candidato que trabalhara com um outromembro da banca. Em terceiro, um que havia sido orientando de um professor dodepartamento que aprovara a banca do concurso meses atras.Somente o ultimo era um dos que eu considerava qualificado. Mastambem ele nao foi aprovado por merito.Para os candidatos derrotados, os que eu imaginava deaprovacao certa, restou o constrangimento e a vergonha alheias.Porque denunciar um concurso fraudado, na Universidadebrasileira, ainda e uma carta fora do baralho.Foto: Revista Veja Propostas da CHAPA 1 Democracia e autonomia Circunscricao Estudos SociaisVotacao nos dias 02 e 03 de dezembro de 2014"A formacao de nossa chapa tem como objetivo ampliar a participacaodemocratica de todos os segmentos da Universidade em suas decisoesfundamentais. Para tanto, defende que tecnicos-administrativos e estudantes naosomente participem dos Conselhos Superiores (CUV, CEP e CUR) mas tambem exercamseu direito de voto. Consideramos que o acesso aos cargos representativosnao padecem apenas de restricoes regimentais de acesso democratico, mas que atradicao do processo de escolha das Chapas na UFF tem sido fortementeautocratica, visto que a indicacao dos nomes em algumas unidades nao respeitaa pluralidade da representacao e nem mesmo segue a logica do debate no interiordas unidades com o corpo docente. Entendemos que a representacao nos ConselhosSuperiores deve ser do corpo universitario como um todo e, nesse sentido, deveser debatido com os todos os membros das Unidades.Avaliamos, mesmo diante do calendario apertado, que seria importantemontarmos uma chapa com professores das unidades do extinto Centro deEstudos Sociais de forma a pautarmos o projeto de Universidade que defendemos,que tem como principios a democracia e a defesa da universidade publica egratuita.Vale ressaltar que compreendemos que os processos eleitorais daUniversidade, para permitirem a ampla participacao da comunidade academica,devem ocorrer com prazos mais extensos. Infelizmente, entre o lancamento doedital para a eleicao e a inscricao das chapas, tivemos menos de 10 dias uteis,o