O Dia Mundial do Surdo e comemorado por membros da comunidade surda de todo o mundo (surdos e ouvintes) no ultimo domingo do mes de Setembro de cada ano, com objetivo de relembrar as lutas da comunidade ao longo das eras, como por exemplo, a luta em prol do reconhecimento da lingua de sinasl nos diversos paises do globo. I SEQUENCIA DIDATICA PARA SALA DE AULAObjetivos: Estimular o prazer, o interesse e a satisfacao do aluno pelo habito de leitura; Introduzir termos novos, ampliando o vocabulario em portugues; Favorecer o entendimento das caracteristicas textuais das historias infantis; Compreender a organizacao temporal da narrativa; Reconhecer os tipos de moradia; Ler o texto em Libras; Apresentar diversos estilos de narrativa em portugues.Habilidades: Le historias infantis com entusiasmo; Reconta a historia seguindo a sequencia logica; Reconhece as caracteristicas textuais dos contos; Usa novas palavras dentro de um novo contexto; Reconhece o tipo de narrador na historia; Caracteriza os personagens do texto;Conteudo Leitura Identificacao dos personagens e elementos do conto; Sequencia do texto; Reconto; Tipos de casas.Serie: Sala de aulaTempo estimado: 15 diasMaterial necessario: Livros: Libras e portugues; Cartazes; Casa da historia; Dedoches; Fichas com desenhos; Xerox; Video.Situacao Didatica1a EtapaRoda da conversa Perguntar aos alunos se eles conhecem os contos de fadas, usando como apoio os livros dos Contos de Fada para que o aluno surdo saiba do que se fala, ele mostra qual das historias ele conhece. Perguntar como comeca um conto de fada e como termina; Quais as figuras que sao indicativas ao conto de fada; Listar os contos de fada conhecido.2a Etapa Apresentar aos alunos a historia da mala, perguntar qual a historia que poderia ter na mala; Tirar da Mala o livro dos Tres porquinhos; Perguntar se eles conhecem essa historia; Pedir que cada aluno conte a versao que conhece; Em seguida, comecar a contar a historia usando apenas o livro, no decorrer da historia a Profa, vai tirando os personagens da mala, dando vida e movimento ao conto; Apresentar atraves de fichas com desenhos os personagens e elementos da historia, e sua representacao escrita em portugues.3a Etapa Assistir a historia em video; Podendo ser em LIBRAS ou Portugues Organizar a historia em sequencia temporal usando cartaz com as cenas; O aluno surdo reconta a historia em Libras; Dramatizacoes para fazer as marcas do narrador;4a Etapa Preguicinha; Cruzadinha; Passa tempo; Formacao de palavras; Texto lacunado; Historia fatiada; Ordenacao das letras; Relacao figura/nome; Producao de texto; Organizacao da historia com gravuras;5a EtapaFazer questionamentos para introduzir os conteudos dos tipos de casa. Se voce fosse um dos porquinhos, que material usaria para construir a sua casa? Por que? Voce preferia acabar rapido e fazer uma casa fraca ou demorar mais para fazer uma casa forte? Por que? Se voce fosse o porquinho mais velho, acolheria seus irmaos em sua casa? Por que? So existem tres tipos de casa? Qual seu tipo de moradia?6a Etapa Listar os diferentes tipos de casa e os materiais para a construcao de cada uma; Usar cartaz com figuras dos tipos de casa e materiais; Utilizando materiais concretos, para ensinar