seus livros...Dialogo enviesadoE claro que alguem poderia objetar que, embora Brandaoadmita que as palavras geradoras sao selecionadas propositalmente pelo seupotencial de uso como instrumentos de "conscientizacao", nao ha comopredeterminar o resultado das discussoes feitas com os alunos, o queinvalidaria ou ao menos relativizaria a critica de que se estaria fazendodoutrinacao ideologica disfarcada de dialogo. Contudo, eu expliquei no textoPaulo Freire e a "educacao bancaria" ideologizada como funcionam defato essas discussoes em grupo: o professor freiriano apresenta uma unica viapara explicar as situacoes relatadas pelos alunos, que e a ideologia em que eleacredita. Assim, o aluno e deixado na ignorancia sobre a existencia depesquisas que explicam as situacoes de pobreza, desigualdade, problemas urbanose ambientais, entre outros, fora do universo teorico e ideologico do professor!Em suma, e muito forcado dizer que existe um "MetodoPaulo Freire" de ensino, pois o que esse autor fez foi apenas transformarmetodos de alfabetizacao bastante antigos num processo de doutrinacaoideologica que se da por meio de dialogos nos quais o aluno, deixado naignorancia de explicacoes alternativas e mais sofisticadas, nao tem poder nemespaco para contestar os "novos saberes" que lhe sao apresentados.Paulo Freire: pobreza intelectual, dogmatismo e amorassassino Quando o jornalista Jose Maria e Silva publicou umacritica contundente ao mal chamado "Metodo Paulo Freire", na Gazetado Povo, esse jornal publicou tambem textos de freirianos para apresentar ofamoso "outro lado da questao" - muito embora os freirianos naoproponham apresentar visoes de mundo diferentes aos seus alunos, conforme se vepela leitura de Pedagogia do oprimido (Freire, 1987). Mas o que chama a atencao nessas respostas e que osseguidores de Freire, na verdade, nao respondem! Primeiro, eles usam oargumento de autoridade, dizendo que Freire e o patrono da educacao brasileirae que trabalhou nesta e naquela instituicao de prestigio. Depois, repetem avelha cantilena de que o metodo de ensino que leva o nome dele teria tidoresultados impressionantes, ignorando o fato de os criticos desse metodo, comoSilva, alegarem que os resultados efetivos ficaram muito aquem da propaganda.Por fim, citam uma ou duas passagens da obra de Freire sobre a educacao ser um"ato politico" e sobre a importancia de tornar o estudante"sujeito de si mesmo". E param por ai! Em nenhum momento elesprocuram formular uma resposta especifica para as criticas elaboradas contra o,va la, "pensamento" de Paulo Freire. Repetem a velha formula depropaganda do tal metodo como se esta ja contivesse resposta para qualquercritica, e esta feito. Por que fogem do debate? Em parte, e claro, para tirarproveito do fato de que a imagem de Paulo Freire como grande educador e supostoinventor de um revolucionario metodo de alfabetizacao de adultos ja estafortemente entranhada entre os professores e na opiniao publica. Mas a razaooculta esta no fato de que qualquer tentativa seria de defender as ideias freirianasimplica ter de admitir que estas nao tem nenhuma base cientifica e nem mesmoracional!Em vez de ciencia, fe ideologicaA melhor maneira de constatar isso e ler a obrafreiriana, como os livros Pedagogia do oprimido e Pedagogia da autonomia, ambosja citados neste blog, que se caracterizam por um simplismo de ideiasconstrangedor. Mas quem quiser ganhar tempo e ir direto a um trabalho