em anos e turmas, mediante criterios que visam o beneficio da propria escola; constata-se facilmente a falta de motivacao entre os alunos, o que muda fora da escola, quando entao ingressam em seu mundo digital, onde escolhem seus grupos e o que lhes interessa ou atrai.A escola e o meio tempo formal, mas, e no apos a escola que ocorre a aprendizagem informal, onde se utiliza a poderosa ferramenta COMPUTADOR, que e quem sabe de seus interesses, reduzindo-se a escola a um modelo ultrapassado e com a missao unica de expedir-lhes um diploma. Para o jovem NATIVO DIGITAL, as ferramentas tecnologicas sao uma extensao de seu cerebro, onde ele se comunica, pesquisa, participa, socializa, compra, vende. A escola nao pode mais ficar virada para o passado, ela precisa integrar tais ferramentas na aprendizagem diaria de seus alunos, sob pena de os mesmos se tornarem, nao fisica, mas, mentalmente ausentes, porque nao lhes interessa ou atrai esse modelo de PEDAGOGIA DA TRANSMISSAO DA INFORMACAO.Nao basta, no entanto, que a instituicao de ensino se limite a transpor ou adaptar o ensino presencial ao virtual/on line, simplesmente e de forma precaria, disponibilizando o material de maneira fria; ja e dificil a motivacao olho no olho, quanto mais no plano virtual, porque o aluno quer um processo que inspire confianca. Nao e simples transmissao de informacao/conteudo.O EXERCICIO DO ENSINO ON LINE/VIRTUAL, deve ser centrado no aluno, este fala de suas tarefas, a aprendizagem e aberta, o aluno pode contribuir para aprimora-la, individualmente adaptam-se as necessidades e estilos, ha discussao e colaboracao do grupo, que e menor e, por isso, permite ao aluno que participe ativamente da sequencia das atividades propostas.Desta forma, vemos que e papel do aluno, ser responsavel pela sua aprendizagem, ser construtor de seu conhecimento, fazendo os exercicios propostos, reproduzindo informacao e, e papel do docente, com avaliacao continuada e autentica, associar emissao e recepcao = comunicacao e aprendizagem, para modificar o metodo da chamada PEDAGOGIA DA TRANSMISSAO DA INFORMACAO.No tocante ao saber docente e a qualidade da educacao on line, temos algumas abordagens criticas ao modelo da pedagogia transmissao da informacao, e, sendo crescente o numero de ofertas de cursos on line, sera que a formacao de docentes para atuar e adequada?O sociointeracionista Vygotsky ressignifica o papel do docente, ao criar o conceito de ZONA DE DESNVOLVIMENTO PROXIMAL (ZDP): a distancia entre o nivel de desenvolvimento real, que se costuma determinar atraves da solucao independente de problemas, e o nivel de desenvolvimento potencialmente determinado atraves da solucao de problemas sob a orientacao de um adulto ou em colaboracao com companheiros mais capazes. Entao, passa-se a questionar o papel do professor, que nao e mais o centro do processo, simples emissor para os alunos receptores aprenderem. O professor e MEDIADOR DO PROCESSO DE APRENDIZAGEM; no ensino on line, ele atua como mobilizador da acao colaborativa de seus aprendizes, contando com o mundo digital para potencializar seu trabalho.Para o Prof. M. Tardif, docencia e aprendizado operam diretamente com interacao, o professor nao e um trabalhador que se contenta em aplicar meios e que se comporta