O QUE E LITERATURA INFANTILAinda acabo fazendo livrosonde nossas criancas possam morar Monteiro LobatoA Literatura infantil e,antes de tudo, literatura, ou melhor, e arte: fenomeno de criatividade querepresenta o Mundo, o Homem, a Vida, atraves da palavra. Funde os sonhos e avida pratica; o imaginario e o real; os ideais e sua possivel/impossivelrealizacao. (Cagneti,1996 p.7) A literatura infantil leva a crianca adescoberta do mundo, onde sonhos e realidade se incorporam, onde a realidade ea fantasia estao intimamente ligadas, fazendo a crianca viajar, descobrir eatuar num mundo magico; podendo modificar a realidade seja ela boa ou ruim. A historia da literatura infantil temrelativamente poucos capitulos. Comeca a delinear-se no inicio do seculo XVIII,quando a crianca pelo que deveria passa a ser considerada um ser diferente doadulto, com necessidades e caracteristicas proprias, pelo que deveria distanciar-seda vida dos mais velhos e receber uma educacao especial, que a preparasse paraa vida adulta(.Cunha,1999,p22). Antes disso, a crianca, acompanhando a vidasocial do adulto, participava tambem de sua literatura. Existiam no seculoXVIII, duas realidades. A crianca da nobreza, orientada por preceptores, liageralmente os grandes classicos, enquanto a crianca das classesdesprivilegiadas lia ou ouvia as historias de cavalaria, de aventuras. Aslendas e contos folcloricos formavam uma literatura de cordel de grandeinteresse das classes populares. Devido a concepcao de infancia que estava seconstituindo, fez-se necessario novos mecanismos para equipar e preparar acrianca para enfrentar mais tarde o meio social. A escola tornou-se, entao, uma instituicaolegalmente aberta, nao so para a burguesia, mas para todos os segmentos dasociedade e a literatura infantil vem, entao validar esse processo deescolarizacao; isto porque, como a escola trabalha sobre a lingua escrita,ela depende da capacidade de leitura das criancas, ou seja, supoe terem estapassado pelo crivo da escola (Lajolo e Zilberman, 1991, p. 18). No caminho percorrido, a procura de umaliteratura adequada para a infancia e juventude, pode-se observar duastendencias proximas daquelas que ja influenciavam a leitura das criancas: dosclassicos, fizeram-se adaptacoes e do folclore, nasceu os contos de fada, ateentao quase nunca voltados especificamente para a crianca. A literaturainfantil desde a origem sempre foi ligada a diversao ou ao aprendizado dascriancas, acreditava-se que seu conteudo deveria ser adequado ao nivel dacompreensao e interesse desse peculiar destinatario. Como a crianca era vistacomo um adulto em miniatura, os primeiros textos infantis resultaram deadaptacoes ou da minimizacao de textos escritos para os adultos. Expurgadas asdificuldades de linguagem, as digressoes ou reflexoes que estariam acima do queeles consideravam possivel para a compreensao infantil; retiradas as situacoesde conflitos nao exemplares e realcando principalmente as acoes ou peripeciasde carater aventuroso ou exemplar, as obras literarias eram reduzidas em seuvalor intrinseco, mas atingiam o novo objetivo; atrair o pequeno leitor/ouvintee leva-lo a participar das diferentes experiencias que a vida pode proporcionarao nivel do real ou do maravilhoso. Ocomeco de tudo Os irmaos Grimm, colecionadores de historias folcloricas, estaoassim ligados a genese da literatura infantil. Tiveram seus contos republicadose adaptados uma infinidade de vezes, a tal ponto que hoje tais relatos seapresentam demasiadamente modificados. Em cada pais, alem dessa literatura tornadauniversal, vao aos poucos surgindo propostas diferentes de obras literariasinfantis. No Brasil,