de se organizar uma sociedade que atenda aos interesses de todas as pessoas, indiscriminadamente.Sabe-se que o Capitalismo e um sistema de exclusao social e, neste aspecto, as praticas integracionistas favorecem a manutencao desse sistema, quando propoem que cabe a pessoa adapta-se a estrutura social vigente. Ja o processo de inclusao denuncia as desigualdades e o desrespeito as minorias, reivindicando nao so a mudanca de estruturas fisicas, mas tambem de concepcoes, pensamento e planeamento da sociedade, procurando uma nova forma de organizacao social, em que as diferencas individuais sejam respeitadas e nao menosprezadas.Acredita-se que a inclusao da pessoa com deficiencia seja fundamental, porem, como pensar em uma sociedade inclusiva num sistema capitalista que e organizado de maneira excludente? Sera a inclusao uma utopia, como afirma Glat (1998), ou uma possibilidade de acontecer? Pensando no homem como um ser em transformacao, sujeito de sua propria historia, estas sao questoes para as quais nao se tem uma resposta. Acredita-se, contudo, que o processo de inclusao nao se restringe as pessoas com deficiencia, mas atinge todas as minorias cerceadas de direito dentro de uma sociedade capitalista. Portanto, a essas minorias seria benefica uma organizacao social que favorecesse a todos e nao somente a alguns privilegiados. Notas:1 Estigma: refere-se a um atributo depreciativo, que designa uma pessoa com alguma caracteristica de ordem fisica, psicologica e social diferente do grupo estabelecido como normal. Esses valores sao determinados historicamente (Goffman, 1982, p. 12-13).2 Integracao: e um processo dinamico de participacao das pessoas num contexto relacional, legitimando a sua interaccao com o meio fisico e social" (Brasil, 1994b, p. 18).3 Normalizacao: Visa tornar acessiveis as pessoas socialmente desvalorizadas as condicoes e os modelos de vida analogos aos que sao disponiveis de um modo geral ao conjunto de pessoas de um dado meio ou sociedade; implica a adopcao de um novo paradigma de entendimento das relacoes entre as pessoas, fazendo-se acompanhar de medidas que objectivam a eliminacao de toda e qualquer forma de rotulagem" (Mantoan,1998 p. 31).4 Pessoa com necessidades especiais: E a que apresenta, com caracter permanente ou temporario, algum tipo de deficiencia fisica, sensorial, cognitiva, multipla, condutas tipicas ou altas habilidades, necessitando, por isso, de recursos especializados para desenvolver mais plenamente o seu potencial e/ou superar ou minimizar as suas dificuldades. No contexto escolar, costumam ser chamadas de pessoas portadoras de necessidades educativas especiais" (Brasil, 1994b, p.23).5 Inclusao: e o processo pelo qual a sociedade se adapta para poder incluir, em seus sistemas sociais gerais, pessoas com necessidades especiais e, simultaneamente, estas se preparam para assumir seu lugar na sociedade" (Sassaki, 1997, p. 41).Referencias bibliograficasAMARAL, L. A. Conhecendo a deficiencia (em companhia de Hercules). Sao Paulo: Robe Editorial, 1995.AMARAL, L. A. Pensar a diferenca: deficiencia. Brasilia: CORDE, 1994.AMIRALIAN, M. L. T. M. Psicologia do excepcional. Sao Paulo: EPU, 1986.ANACHE, A. A. Educacao e deficiencia: estudo sobre a educacao da pessoa com "deficiencia" visual. Campo Grande: CECITEC/UFMS, 1994.BRASIL Declaracao de Salamanca e linha de acao sobre necessidades educativas especiais. Brasilia: CORDE, 1994a.BRASIL Politica Nacional de Educacao Especial. Brasilia: MEC/SEESP, 1994b.BRUNS, M. A. T. Deficiencia visual e educacao sexual: a trajetoria