Direito e necessidade, considerando a complexidade que e educar nacontemporaneidade. As Leis e Normativas Federais e Estaduais regulamentam aFormacao Continua e pressupoes que se crie condicoes para viabiliza-la como(tempo, espaco, referenciais Teoricos, dentre outros...) o processo de formacaoenvolve, construcao do diagnostico, apropriacao e socializacao dos resultados,avaliacao, dentre outros, este movimento demanda articulacao entre acoesformativas e regencia de ensino. Buscando relacionar teoria pratica.Como levantar necessidades Formativas que envolvamconhecimento e formacao, plano curricular, plano de ensino, aplicacao em salade aula?O registro e fundamental socializar os resultados tambem eimportante compartilhar registros, para organizar novas sequencias de estudo eplanejamento. Os Projetos Politicos Pedagogicos precisam trazer claro a formade atuacao desenvolvimento e avaliacao da instituicao. Bem como, demonstrarcomo tudo isso se efetiva na pratica. Caso isso nao aconteca, o propriodocumento podera passar a ser objeto de estudo da instituicao. A formacaopodera contribuir para que o trabalho docente alcance seu principal objetivoque e a aprendizagem dos estudantes.Gestao de Sala de aula...O trabalho com o conhecimento depende da disciplina segundoCelso Vasconcellos, para que o aluno alcance a aprendizagem se desenvolva eseja feliz.Para o educador e fundamental conhecer o aluno profundamentee isso nem sempre e possivel, a isto ele chama de relacoes interpessoais. Outrofator preponderante para Vasconcellos e que o professor tenha clareza dosobjetivos para cada turma, considerar que questoes sociais ruins devem seranalisadas, porem nao deve ser pretexto para nao ajudar o estudante a aprender,observar que nao cabe na contemporaneidade, pleno seculo XXI metodos educativosdo seculo XIX. E mister que o educador faca uma autoanalise: O que eu ensinofaz sentido para mim (professor)? Se fizer conseguirei fazer com que o alunocompreenda e o conteudo tenha significado para ele?A ideia de processo e fundamental ha conteudos que levamtempo para serem compreendidos. Considerar que cada aluno tem um tempodiferente de aprendizagem tambem e importante.E significativo construir com os estudantes um contratodidatico, favorecera a organizacao do trabalho de ambos. Assembleias didaticas,tentar criar condicoes para conversar e importante tambem.Observar que certas atitudes dos alunos por vezes sao geradaspela propria escola, sao muitas pessoas, muitos fatores, diferentes contextos eo educador sabe disso, melhor que o estudante muitas vezes.Limites, a escola tambem precisa estabelecer limites, assimcomo um rio que tem suas margens que limita sua dimensao e seu curso, oconhecimento dos estudantes e da turma e fundamental. Nao para rotular, maspara buscar a alegria critica.A escritora Ana Vital, fala da etica e da alegria critica,para que a escola nao perca sua funcao social, que e de desenvolver conteudosclaros e que contribuam com a aprendizagem dos alunos.Na educacao inicial os debates entre estudantes e professoresgeralmente acontecem, mas com o decorrer do tempo ha um distanciamento entreeles, isto e prejudicial.Outro fator relevante nesta questao e o cuidado com oplanejamento, a organizacao da escola, para favorecer momentos de estudocoletivos e ou individuais.Lembrar que na era medieval a escolastica propunha umaeducacao centralizadora cujo professor era o centro do processo, os alunosapenas figurantes, ouvintes... O professor trazia o aluno para sua mesa e oorientava (magistrincentria), e mister reinventar a escola, alunos com alunos,alunos com professores alunos com materiais pedagogicos, alunos com o ludico,em diversas situacoes de aprendizagem. Criar espaco de