em saude coletiva". A partir de entao, o curso adquiriu um carater multiprofissional, pois, ate aquele momento, so eram aceitos medicos como alunos, e passou a conter diferentes linhas de investigacao, dentre as quais "analise institucional" e "praticas educacionais".Em sua maioria, os alunos matriculados na pos ou os que frequentam as disciplinas como alunos especiais sao oriundos de diversos servicos de saude, e tambem, em sua maioria, continuam trabalhando durante o curso da pos-graduacao, dado a escassez de bolsas, atualmente. E e muito comum os alunos elegerem como objeto de pesquisa para a dissertacao de mestrado ou para a tese de doutorado temas relacionados a sua pratica nas organizacoes de saude, na perspectiva de ter na pos-graduacao, a oportunidade de "refletir sobre essa pratica", desejo manifesto de varios alunos.Assim, sob a orientacao de professores do DMPS da area de planejamento e da area de ciencias sociais tem sido produzidas dissertacoes e teses que se utilizam da analise institucional, articulando conceitos da socioanalise e da esquizoanalise.Nao caberia nos limites deste texto abordar esses trabalhos e, na realidade, essa producao devera constituir-se objeto de uma investigacao especifica. No entanto, a leitura de algumas dissertacoes e teses permite perceber que os conceitos da analise institucional e da socioanalise sao colocados sem que se faca referencia a sua genese teorica e historica e a referencia a expressoes, como por exemplo "intervencao institucional" nao significa intervencao socioanalitica.No sentido de contribuir para aprofundar o conhecimento sobre analise institucional, como professora da area de ciencias sociais, comecei a ministrar, desde 2001, a disciplina Analise Institucional: Teoria e Pratica. Essa tarefa concretizou-se, sobretudo, devido a realizacao de um pos-doutorado de setembro de 1999 a dezembro 2000 no Laboratorio de Pesquisas em Analise Institucional, da Faculdade de Ciencias da Educacao da Universidade Paris 8-Saint Denis, Franca, sob a direcao dos professores Rene Lourau e Antoine Savoye, o que me permitiu participar efetivamente das atividades do laboratorio, e conhecer a bibliografia sobre analise institucional e socioanalise, praticamente inexistentes no Brasil. A disciplina vem despertando bastante interesse entre os estudantes de pos-graduacao em saude coletiva, e de outros profissionais das areas de educacao e assistencia social, alguns participando na condicao de alunos especiais. Dado o interesse dos estudantes, venho ministrando disciplinas e seminarios complementares, que no semestre, iniciado em agosto de 2002, contou com uma turma de 20 alunos, e ja cursaram a disciplina cerca de 35 alunos.O processo didatico da disciplina tem sido o de introduzir os principais conceitos, de acordo com sua genese teorica e historica, articulando-os com textos que descrevem e analisam intervencoes institucionais, sobretudo as coletaneas produzidas por grupos de profissionais do Rio de Janeiro, citadas acima.O contato com o referencial da analise institucional e da socioanalise tem levado os profissionais/estudantes a utiliza-lo, seja como elementos relevantes para a investigacao dos temas de suas dissertacoes e teses, seja para compreender melhor os processos institucionais nos quais estao inseridos e a ter mais condicoes para atuar, ainda que na perspectiva de uma "analise interna" (Boumard, 1988). Muitas vezes, e com base nessa primeira aproximacao que os alunos vao elaborando, ao