TemposModernos: trabalho e educacaoTempos Modernos e uma obra cinematografica dirigida e estrelada porCharles Chaplin, nos Estados Unidos, em 1936. E um filme mudo, como todos (ouquase todos) os filmes de Charles Chaplin, mas e tambem um misto de comedia,drama e romance.O que mais me impressionou no filme e a forma de como a classetrabalhadora era vista. O importante era produzir mais e sempre, e por isso osoperarios eram obrigados a trabalhar incansavelmente por horas seguidas,repetindo os mesmo movimentos, apenas obedecendo as ordens de seus superiores.E estes, por sua vez, apenas lucravam, aumentando o seu capital, atraves dotrabalho arduo dos seus operarios.Com certeza, o filme e uma critica ao sistema capitalista. A exploracao evisivel durante o filme. A busca por uma producao eficiente e uma constante, eassim, a forca de trabalho do homem e comprada por um misero salario, que malgarante o seu sustento, ao passo que nao podem nem ao menos ter um pequenointervalo durante todo o dia de trabalho. Alem disso, existe o fato dadesigualdade social, onde poucos tem muito, enquanto muitos tem pouco,mostrando que o dominio dos considerados poderosos sobre os mais humildes,dos ricos sobre os pobres, nao e uma realidade atual, mas vem sendo vividadesde muito tempo.Diante disso, vamos olhar entao olhar o filme com os olhos de futuroseducadores. O que vamos ver? Bem, pra comecar, estaremos diante de uma empresa,a escola, onde o diretor determina o que o coordenador deve mandar osprofessores fazerem, estes determinam o que o educando deve aprender, ou seja,o capitalismo se faz presente dentro do ambiente escolar. Os alunos, assim comoos operarios de uma fabrica, tem hora de entrar e sair, possuem um intervalocronometrado, e apenas obedecem o que o professor manda, ou melhor, produzemo conhecimento a partir daquilo que lhe e ordenado, alem de tambem, e claro,agirem mecanicamente: entra, senta, escuta, levanta (se o professor permitir, eobvio), senta de novo, sai para o minusculo intervalo, entra e senta novamente,escuta mais um pouco, escreve, levanta e vai embora. Tudo vai acontecendoautomaticamente, como se os alunos fossem brinquedos a pilha, que a genterecarrega e da as coordenadas, e eles so se movimentam a partir delas.Como entao garantir uma boa educacao se nao se permite que a criancaaprenda por meio de sua propria capacidade? Queremos educar, mas nao queremosestimular o raciocinio, nas temos capacidade de ouvir o que o aluno tem adizer, sua opiniao, e muito menos uma sugestao. Nao damos espaco para quecriem, investiguem, dialoguem, questionem. Falamos, e eles escutam, e pronto!Ja adquiriram o conhecimento que julgamos necessario.Diante desse fato, o filme nos traz uma boa reflexao sobre como e paraque estamos educando. Queremos formar cidadaos/trabalhadores obedientes, oucidadaos/trabalhadores pensantes? Nao e apenas repassar o conteudo e seguir arisca o curriculo escolar que nos faz educadores. A funcao de educar vai alemde manter os alunos estaticos, nos escutando e obedecendo nossas ordens.Nesse sentido, recomendo o filme, nao apenas para professores, mas paratodos aqueles que, de alguma forma, estao envolvidos com a educacao. Recomendono sentido de fazer refletir sobre como a educacao esta sendo levada para asala de aula. Como o educador ve os seus alunos e