Sao Paulo: FTD,2001. Canto, Eduardo Leite do Ciencias naturais: aprendendo com o cotidiano/Eduardo Leite do Canto,- 3a Ed. Sao Paulo: Moderna,2009.Subsecretaria Metropolitana de Educacao52032957 CENTRO DE EDUCACAO DE JOVENS E ADULTOS - SUCONSOLIDACAO DA PROPOSTA DE BIMESTRALIZACAO CURRICULARMODALIDADE: EJA (X ) Ensino Fundamental ( 2a ETAPA) SEMESTRE: 4oOBJETIVO GERAL O ensino de ciencias tem como principio norteador o processo de construcao do conhecimento e a atividade humana associada a aspectos de ordem social, economica, politica e cultural e devera se organizar de forma que o aluno possa desenvolver as seguintes capacidades: Identificar o conhecimento cientifico como resultado do trabalho de geracoes de homens e de mulheres em busca do conhecimento para a compreensao do mundo, valorizando-o como instrumento para o exercicio da cidadania competente. Relacionar as caracteristicas do ambiente natural com a qualidade de vida. Desenvolver habitos de saude e cuidado corporal concebendo a saude pessoal, social e ambiental como bens individuais e da coletividade que se devem conservar, preservar e potenciar. Despertar os interesses pelo conhecimento cientifico e sua relacao com o avanco tecnologico.EXPECTATIVAS DE APRENDIZAGEM Valorizar a alimentacao variada e adequada para a manutencao da saude Perceber,criticar,repudiar as diferentes formas de desperdicio de alimentos Respeitar os habitos alimentares de outras culturas Concordar com a necessidade de exames medicos periodicos como importante modo de manutencao da saude Valorizar os progressos da ciencia e suas aplicacoes medicas como agentes do bem-estar humano Ser consciente da importancia dos exercicios fisicos para a saude, adequada e com acompanhamento medico periodico Valorizar o repouso e o lazer como fundamentais para a manutencao da saude Valorizar o cuidado com a propria saude Respeitar as diferencas individuais do corpo e de comportamento nas varias fases da vida Respeitar o proprio corpo e o corpo dos outrosPROCEDIMENTOS METODOLOGICOS Aula expositiva para exploracao do conteudo a ser trabalhado Uso de filmes educativos para enfatizar o conteudo ministrado Projecao de slides - utilizacao de projetor multimidia Estudo dirigido do texto - leitura e interpretacao de textos diversos Visitas dentro e fora do ambiente o CEJAr para observacao dos fatores do meio previamente agendadas na coordenacao Programacao de passeios para fixacao do conteudo Confeccao de desenhos esquematicos Trabalhos de observacao e pesquisa direcionadosCONTEUDO PROGRAMATICO ( por semestre e por bimestre)1o Bimestre Funcoes Vitais Nutricao Digestao Respiracao Circulacao Doencas do Sistema Digestorio Doencas do Sistema Respiratorio Doencas do Sistema Cardiovascular2o Bimestre Sistema Excretor Doencas do Sistema Excretorio Sistema Nervoso Doencas do Sistema Nervoso Sistema Endocrino Doencas do Sistema HormonalAVALIACAO CONTINUA e RECUPERACAO PARALELA O processo de avaliacao sera de forma continua, onde serao verificadas as habilidades do educando atraves da interpretacao dos textos, frequencia, discussao dos temas propostos, analise de filmes, avaliacao bimestral escrita e individual. A recuperacao acontecera de forma paralela atraves da reposicao de atividades nao desenvolvidas.REFERENCIA BIBLIOGRAFICA EJA 6o, 7o,8o e 9o - volumes 1,2,3 e 4 2.ed Sao Paulo IBEP, 2009. Colecao Tempo de Aprender - varios autores .Gowdak, Demetrio, 1933 Ciencias da Natureza e Vida para a Educacao de Jovens e Adultos (EJA) 3a e 4a Etapas/ Demetrio GoWdaK, Eduardo Martins Sao Paulo: FTD,2001. Canto, Eduardo Leite