Alane D. de Almeida (16,22 e 23/10) 2.2.7 Utilizacao de novas tecnologiasna sala de aula: construindo ambientes de aprendizagem Nesteencontro seguimos abordando as Novas tecnologias na educacao e contamos com acolaboracao da professora Gislaine Fernandes onde fora dada enfase para acriacao e utilizacao do movie maker comoferramenta para elaboracao de material para uso em sala de aula. Observamos quea tecnologia usada pelo educador precisa estar voltada a uma metodologiadiferenciada e interativa, alem de um bom planejamento. Utilizamos esse momentopara exercitar e aprender a trabalhar com o moviemaker e editar videos, experiencia valida, pois possibilitou a aprendizagemdos educadores quanto ao uso de novas tecnologias. Nas palavras da professoraGislaine Fernandes: As professoras Gislaine e Denise iniciaramos trabalhos refletindo a partir de um slide o conceito das TICs,tendo como objetivo problematizar o campodas tecnologias educacionais, enfatizando para os docentes a importancia deexercerem o processo ensino-aprendizagem com qualidade, e tendo como principioa transferencia cultural para que as pessoas estejam aptas a viverem em sociedadecom capacidade de interpretar, criticar, modificar paradigmas, pelos quais omundo globalizado inserido de tecnologias constantemente passa. Tendo em vista o uso das midias em sala de aula ao abordar este tema as professoras deramenfase a utilizacao do movie maker paraa edicao de videos a serem utilizados com os alunos na explanacao de conteudos,bem como a organizacao e selecao de imagems de atividades realizadas nodecorrer da aulas que evidenciem a participacao dos educandos como forma deincentiva-los a permanecer na escola. Pois possuemum grande potencial educacional, alem de ser uma atividade prazerosa edivertida.Houve uma reflexao sobre a popularizacao dos equipamentospara gravacao, bem como do acesso a internet e a softwares de edicao gratuitos,proporcionando assim a motivacao dos professores para produzirem seus propriosvideos, porem com planejamento na selecao das imagens, e controlando o tempo do video de acordo com oplano da aula. Em sintese, e importante mencionar que utilizar os videos em aulas torna-se uma iniciativa que abre caminhos para oprofessore se apropriar de outas ferramentas disponiveis na webpara desenvolver seus proprios conteudos com os alunos como: passeios virtuais, cinema, utilizacao das redes sociais como blog, facebook, youtube , dentre outrosNa sequencia osprofessores participaram de uma aula pratica onde fizeram uma visitainvestigativa em um estabelecimento comercial: Lanchonete Ki Massa. Fora levantado material audiovisual para a producao de um video daexpedicao que posteriormente foi apresentado aos colegas fe forma aexemplificar o trabalho que podemos desenvolver com os alunos em sala diante docurriculo escolar. Atraves das atividades desenvolvidas sob estetema na sala de educador concluiu-se que so vale levar atecnologia para a classe se ela estiver a favor da construcaode conhecimento, pois como recursoda TIC, o uso de filmes no espaco de sala deaula, tem de ser pensado, pondera-se aqui que o proprio filme ao ser apreciadona integra nao cumpre o seu papel educativo ou seja, submeter jovens e adultosa filmes muito longos no espaco escolar, muitas vezes sem a objetividadenecessaria para a aprendizagem, e usar o tempo da escola de maneira inadequada. Assim, torna-se necessario sua edicao, umplanejamento em que aspectos relevantes do filme sejam evidenciados em umaedicao, e uma abordagem mais associada a estudo em si