para compreender um texto; Elaborar uma resenha critica; Reconhecer uma propaganda (organizacao macrotextual); Reconhecer o uso dos graus de adjetivos nas propagandas; Levantar hipotese sobre o assunto de um texto e verifica-las a partir da leitura; Identificar palavras cognatas ou emprestadas da lingua inglesa para compreender um texto; Elaborar uma propaganda e/ou roteiro de anuncio publicitario; Trabalhar em equipe, assumindo funcoes e contribuindo para o trabalho em grupo.5. Materiais de apoio pedagogico Textos indicados no Caderno do Professor; Dicionario bilingue; Imagens de posteres de filmes ou de propaganda de televisao (nacionais e estrangeiros); Imagens de revistas sobre cinema/filmes; Revista e filhotes de propagandas; Recortes de propagandas de revistas ou jornais; Jornais em portugues (laboratorio de informatica); Papel sulfite; Livro didatico; Letra de musica- xerox; Filme de acordo com o caderno do professor; Pesquisa em sites.6. Licoes de casa previstas Pesquisar sobre sinopse e resenha e sua diferenca; Pesquisar roteiro de filme e apresentar para a sala.7. Expectativas de aprendizagem Sensibilizar os alunos para o tema de aprendizagem; apresentar vocabulario relativo a generos de filmes; Apresentar vocabulario relativo a profissionais da area de cinema e televisao; compreender o assunto principal de um texto; Apresentar vocabulario relativo a elementos de uma narrativa (filmes); Sensibilizar os alunos para os generos que vao ser estudados, apresentar as caracteristicas da sinopse e da resenha critica de filmes; Reconhecer a diferenca entre sinopse e resenha critica a partir de leitura rapida; Inferir significados de palavras desconhecidas a partir do contexto; Localizar informacoes especificas no texto por meio atenciosa (detailed Reading); Estudar o processo de formacao de palavras em ingles; Inferir o significado de palavras por meio da analise de sua estrutura e comparacao com a lingua portuguesa; Perceber a intencionalidade do texto por meio de analise linguistica e de comparacao com a lingua portuguesa; Identificar o uso de palavras de ligacao de duas naturezas: as adversidades e as temporais; Localizar e interpretar informacoes em um texto para demonstrar opiniao e construir argumentacao; Produzir uma resenha critica de filme; Reconhecer os diferentes veiculos de propagandas e quais sao os mais eficientes nos locais onde moram; Reconhecer os diferentes veiculos de propagandas, suas vantagens e desvantagens, localizar informacoes especificas em um texto; relacionar informacoes entre textos; Localizar informacoes especificas no texto com base na leitura detalhada; identificar o assunto principal do texto; inferir o sentido de palavras ou expressoes a partir do contexto; perceber a organizacao do texto e sua finalidade; Produzir um roteiro de anuncio publicitario para tv.8. Instrumentos de avaliacaoo Avaliacao processual, acompanhando o envolvimento e o desempenho dos alunos nas atividades propostas;o Procedimento formativo, com o acompanhamento dos alunos durante a realizacao das atividades em sala de aula; registro dos alunos em seus cadernos para posteriores autoavaliacao;o Apresentacao de trabalho em grupo;o Producao de texto;o Prova individual.9. Propostas de recuperacao continuaOs alunos que apresentarem dificuldades deveram rever e ler e analisar resenhas e sinopses de diferentes filmes e analisar propaganda de tv ou revistas e fazer uma propaganda ou roteiro de anuncio publicitario.10. Projetos da Pasta, da U.E. e/ou do professorExemplos: Visita a sala de leitura; assistir