editorial para uma revista da epoca.-A respeito de sua musica diz que e uma tentativa, uma procura de uma superacao da forma de Sonata tradicional.-O contato com o ser humano para ele era a parte mais importante dos estudos musicais e intelectuais.-O movimento Musica Viva foi criado nesta epoca e transformou radicalmene o cenario musical brasileiro. Dentre grandes nomes e possivel citar: Guerra Peixe e Claudio Santoro-Ele transformou o fazer criativo, a criacao de composicoes em um laboratorio de ideias. Sua partitura "BOLA" e um grande exemplo disso. Comecou a chamar suas musicas de "ensaios", pois nao e algo estritamente definido, e algo que se cria, se modifica.-Apos 1960 o movimento musica VIVA se mantem no Brasil porem transcende, se direciona mais a pessoa de Koellreuter.-Ele lecionou na Escola Livre de Musica e realizou outros cursos, inclusive na Bahia.-Para Koellreutter o professor nao deve determinar o que o aluno deve fazer, deve proporcionar ao aluno a descoberta. Cabe a ele ensinar os valores deste estudo, mostrar que e preciso treinar muito. Ensinar a analisar os elementos criados (bons e ruins) e a valorizar os bons.-O principal papel na educacao musical nao deve ser o de formar musicos mas sim seres humanos.-O contato que teve com a cultura indiana tambem influenciou muito seu trabalho, acreditava que a musica ocidental precisava aprender muito com a oriental. "Sao verdadeiras formas sem formas...que incluem todas as possibilidades de realizacao." o resultado e um fluxo...FLUXOJessica CajuelaO fluxo da vidaO sangue que corre, que para...Vai, volta, sobe, desce,Que transforma, retransforma, recria, cria, libertaQue origina a vida,A musica da vidaQue aos poucos se cala,descansa,fica muda,acaba.Como fazer da educacao, da musica, da vida, um fluxo???____________________________________________________________________________12/09/2011A aula teve inicio com esperiencias ritmicas e melodicas de acordo com o metodo Kodaly.Foi muito enriquecedora essa experiencia, pois, ao executar na pratica sua teoria, surgem inumeras ideias para aplicarmos em sala de aula. Eu adorei a ideia da notacao de musicas infantis/ folcloricas e da possibilidade de criar partituras ritmicas com as mesmas. A maneira como o ritmo foi trabalhado, utilizando todo o corpo, foi deliciosa! A criacao de musicas com palavras aleatorias (nossos nomes) foi divertidissima! Alguns videos das experiencias:________________________________________________________________________________Continuamos assistindo ao documentario "Musica Transparente" de Kollreutter, exibido na TV senac(encontrei esta reportagem sobre o documentario feito de Koellruter http://www.estadao.com.br/arquivoweb/arteelazer,lancamentos-recuperam-trajetoria-de-koellreutter,2000-08-31,3679,0.htm ) Pude retirar deste filme as seguintes ideias/ reflexoes/ conceitos/ filosofias/ informacoes: - Koellreuter tinha grande admiracao por Mario de Andrade(ele gostava muito de seu portugues, dizia que sua linguagem era musica!)-Koellreutter terminou a Opera do Cafe, que foi iniciada por Mario de Andrade.- Frases interessntes dele no video:"Devemos comecar a viver o paradoxal, e iniciar pela autocritica.""A vida e sempre um desafio...quando deixar de ser um desafio nao tem mais valor..."PassoJessica CajuelaCada passo e uma luta,Um salto,Um giro, Uma pirueta,Uma maratona,Um desafio.Nao ha tempo para descancar,Nao ha tempo para relaxar.Sao estes passos tao dificeis,Tao calejados, tao doloridos,Que enfeitam, dao sentido,A isso que chamas de vida...Para ele a musica transparente e uma questao ideologica, o mundo e transparente..._______________________________________________________________________ Assistimos tambem o registro do jogo "Fim de Feira"- de Koellreutter.Quando assisti o "Musica Transparente"