a tarefade ensinar nao pertence somente ao professor, mas sim a familia, aos parentesproximos e demais pessoas ligadas significativamente a crianca.Familia e escola, unidas, podem constituir uma forteequipe de trabalho para vencerem as dificuldades em relacao a educacao dacrianca. Portanto, torna-se necessario que atuem juntas, inclusive, discutindoabertamente as suas respectivas funcoes e os limites onde estas funcoes seencontram.O ambiente familiar e o primeiro nucleo de socializacao,onde a crianca comeca a desenvolver e expor seus sentimentos, suas emocoes,experimentando, como resultado de suas atitudes, recompensas e punicoes.Nafamilia a crianca forma a primeira imagem de si mesma e seus primeiros moldesde comportamento. (MEDICI, 1961). Tambem na familia, e revelado a crianca as formas derepresentacao do mundo exterior, pois e atraves delas que a crianca e inseridano meio social.O grupo familiar proporciona a crianca suas primeirasnocoes de poder, autoridade, hierarquia. Essas nocoes sao transmitidasprincipalmente pelo relacionamento que os adultos (pais, irmaos) tem. Acooperacao ou nao, o carinho ou nao entre eles, sucessos, fracassos, discussoes,influenciam muito no comportamento da crianca.Ainda, segundo Medici (1961), e necessario que em taisrelacoes, as manifestacoes de carinho, de respeito, de cooperacao sesobreponham as discussoes e desentendimentos. Nessa perspectiva, omodelo de aprendizagem nao se caracteriza como algo individual e sim comoum modelo desenvolvido num grupo de pessoas ligadas entre si e com a crianca.Assim a familia configura como um importante agente socializador que contribuimuito para o sucesso das acoes da escola. Se a familia e o primeiro espaco parao desenvolvimento da crianca, a escola imediatamente ocupa o segundo lugar.Aescola se constitui como um espaco de referencia, de ampliacao e continuidadedo convivio familiar. Alem de ministrar conteudos, fomentar a busca peloconhecimento, transmitir modelos comportamentais, e ela, tambem, um espaco deformacao social.A insercao da crianca na escola e uma fase extremamenteimportante em sua vida, pois na escola inicia-se um processo de mudanca. Equando a crianca deixa o aconchego familiar e passa a participar e vivenciarmaiores relacoes na sociedade. (BALABAN 1988)A principio, essa fase pode parecer assustadora e,portanto, mais necessitada da integracao familia/escola para que a adaptacao sede de forma tranquila. Nesse estagio de adaptacao, compete aos educadores saberlidar com as emocoes decorrentes dessa mudanca de ambiente, assim como competea familia dar o devido suporte para que o choque pela mudanca de ambiente naoafete tanto a crianca.E importante que a escola tenha em mente que o sentimentode seguranca no contato com educadores e os colegas contribui para que acrianca, como aluno, se acostume a rotina escolar, passando a ter interessepelo conhecimento, pelas atividades.Na idade escolar, oessencial da vida para o pequeno aluno sao, indiscutivelmente, as relacoes queo ligam aos outros. Essas relacoes sao tambem, sem interrupcao, marcadas poruma necessidade de valorizacao. E delas que a crianca retira a confianca em simesma, a forca do seu impulso. (MEDICI 1961, p 49.)Segundo o entendimento de Medici (1961), as experienciasque uma crianca vive no decorrer de seu convivio familiar, influenciamcategoricamente no seu comportamento. Elas funcionam como base para a interacaoescolar e motivacao da aprendizagem. Por sua vez, a escola tem grandeimportancia na formacao social, pois alem de seu papel cientifico propriamentedito, ela pode e deve reforcar os valores eticos