e um processo continuo dedesenvolvimento e aperfeicoamento da vida".(EETAD, p. ); GREGORY (p.11,12) ve dois conceitos de educacao: "Primeiro, o desenvolvimento dascapacidades; segundo, a aquisicao de experiencia". "E a arte deexercitar e a arte de ensinar". Com isso, o resultado esperado e "umapersonalidade bem desenvolvida fisica, intelectual e moralmente, com recursostais que tornem a vida util e feliz, e habilitem o individuo a continuaraprendendo atraves de todas as atividades da vida".1.4.EDUCACAO CRISTA. E o processo de ensino-aprendizagem proporcionado por Deus,atraves de sua Palavra, pelo Poder do Espirito Santo, transmitindo valores eprincipios divinos. E diferente da educacao secular, que so transmiteinstrucoes e conhecimentos, deixando de lado os valores eticos, morais eespirituais. Por isso, a base da Educacao Crista e a Biblia Sagrada. Oprofessor da EBD tem grande responsabilidade, na sua tarefa, de contribuir paraa educacao de tantas vidas que se colocam, na classe, para ouvi-lo.1.5.EDUCACAO RELIGIOSA. "...e um programa de ensino biblico, cuja finalidadevisa a integracao da pessoa na igreja, seu desenvolvimento espiritual ematuridade crista" (Diretrizes da Ed. Religiosa nas Assembleias . de Deus,p. 1). A educacao religiosa e desenvolvida:1)NA IGREJA (No ministerio pastoral)2)NA ESCOLA DOMINICAL3)NO LAR (Culto Domestico, atitudes, exemplo dos pais, etc.)1.6.PEDAGOGIA. "Teoria e ciencia da educacao e do ensino; conjunto dedoutrinas, principios e metodos de educacao e instrucao que tendem a umobjetivo pratico" (Dic.). "...e a arte e ciencia de ensinar e educar" (GILBERTO, p. 152). Enquanto a Didatica (pratica) se volta para o ensinopropriamente dito, a pedagogia volta-se para a Educacao (Ciencia, doutrina).Pode-se dizer que o ESTUDO DA DIDATICAenvolve todo o processo do ensino-aprendizagem. Nele, estudam-se o Planejamentodo Ensino, a definicao de objetivos, metodos e tecnicas, meios auxiliares deensino, avaliacao, etc...O PAPEL DOPROFESSOR NAS IGREJASendo a Didatica a arte e a tecnica detransmitir o ensino ou os conhecimentos, o professor tem papel fundamental, nosentido de "estimular, dirigir e auxiliar a aprendizagem..."(CGADB,P. 11). O Professor cristao deve ser um instrumento nas maos do Espirito Santo,para transmitir a Palavra de Deus. Jesus disse: "Portanto, ide, ensinaitodas as nacoes, batizando-as em nome do Pai, e do Filho e do EspiritoSanto" (Mt 19.28).Segundo GRIGGS (p. 18-20), o professorcristao deve ser amigo, procurando relacionar-se bem com os alunos; deve serinterprete, traduzindo para os alunos aquilo que lhes e ensinado; planejador,procurando adaptar as licoes, os curriculos as necessidades dos alunos;aprendiz, estando disposto a colocar-se no lugar dos que querem sempre aprendermais para ensinar melhor.Alem disso, o professor cristao deve serum EXEMPLO para seus alunos. "Assim falai, assim procedei..." (Tg2.12). Na escola secular, o professor pode ser um mero transmissor deconhecimentos. Na Igreja, e diferente. O professor tem que ser didatico eexemplar.3. ATITUDES DOPROFESSOR DA EBDO professor, na igreja, precisa ser"...APTO PARA ENSINAR" (2 Tm 2.24), precisa ser uma pessoa DEDICADAAO ENSINO (Rm 12.7) e, como OBREIRO, precisa apresentar-se "...a Deusaprovado, como obreiro que nao tem de que se envergonhar, que maneja bem aPalavra da verdade" (2 Tm 2.15).Orientador das mentes e vidas dosalunos;Entusiasmado, sincero, humano eotimista;Atualizado, nao so em termos doque ensina, mas de outras areas;Nao fugir do assunto da licao,contando "testemunhos" e estorias para passar o tempo;Enriquecer a licao com fatosnovos;Nao ler simplesmente a