efeitos causados pelo consumismo na degradacao ambiental, sentindo-seresponsavel pela Sustentabilidade do Planeta Terra. Geografia- Diferenciar consumo deconsumismo, compreendendo os efeitos na hora das compras enfatizados pelo poderda midia. Conteudo: LinguaPortuguesa -Poesia -Tirinha -Segmentacao de palavras -Producao de texto -Interpretacao de Texto Matematica -Sistema Monetario Brasileiro. -Situacoes Problema dos Camposaditivos e multiplicativos. Arte -Producao de Jogos matematicos. Ciencias -O consumismo X O meio ambiente. Geografia -Consumo e Consumismo RecursosDidaticos- Imagens- Data Show-TV- Atividades xerocadas-Textos de apoio- Jogos- cartazes- Lanche das criancas- Dinheiro de Papel emoedas de verdade-Lapis diversos-Cola- Papel Color Set Desenvolvimento-1o MomentoApresentar a capa dolivro e explorar as imagens: O que ha na capaComo e a crianca queaparece na mesma?Por que ela esta em umacadeira de rodas?O que ela esta fazendo?Qual e o titulo dolivro?Quem e o autor? E oilustrador?...Apos a exploracao dacapa, realizacao da leitura de forma diferenciada, a professora le o primeiroverso e os alunos o segundo.Compreensao do texto,recordando o genero poema, ja trabalhado anteriormente, seus versos, estrofes erimas.Atividade xerocada de Lingua Portuguesa.Encontrar a matematica na historia, de forma oral,pedir que as criancas criem situacoes problemas possiveis na historia.2o MomentoIniciar o segundo momentocom matematica, a turma trabalhara emduplas, conhecendo o Sistema Monetario Brasileiro e com Situacoes Problema,utilizando o Quadro Valor do Lugar e atividade xerocada.Retomando a historia deElias Jose, desenvolver o tema Consumo e Consumismo, na area de Geografia. Conversa informal com ascriancas sobre o tema para retirar os conhecimentos previos dos mesmos.Assistir ao slide Consumo & Consumismo, apos filme comparar o que elesfalaram com o que assistiram, unindo assim os conhecimentos que eles ja tinhamcom o que foi visto para uma possivel compreensao.Atividade xerocada de Geografia com historia em tirinha daturma da Monica.3o MomentoLinguaPortuguesaMontar as partes dotexto, explorando suas rimas. Separar as criancas em grupos de acordo com ascores que compoem o texto. Cada grupo monta suas partes rimando, em seguida,uma das criancas vai lendo o texto e cada grupo vai colocando o que formou ateconcluir o texto.Leitura do mesmo pelogrande grupo.Retomando o assuntoConsumismo, assistir ao video A familia do Consumo, partindo do videoexplorar os prejuizos que o mesmo e capaz de trazer ao nosso Planeta Terra, e aresponsabilidade que temos diante da Sustentabilidade do Planeta. Em seguida,trabalhar uma atividade xerocada de Ciencias.MatematicaRealizar uma pesquisa deprecos com a familia e responder alguns questionamentos, esta atividade ficaracomo Tarefa de Casa e devera ser feita com a familia.4o MomentoCada aluno apresentara apesquisa feita em casa para o grande grupo, de onde exploraremos alguns precospara construcao de problemas orais, encontrando a solucao com o grande grupo.Apos este momento, aprofessora apresenta a turma a PROBLEMOTECA, uma caixinha com varias situacoesproblema, tanto no campo aditivo, quanto no campo multiplicativo, que deveracircular na sala e sem escolher, cada um pega uma situacao que em duplas iraoprocurar resolver utilizando o Q.V.L. Apresentacao dosproblemas e suas respectivas resolucoes.5o MomentoArteProducao de jogosmatematicos Separar a turma em grupos de seis, cada grupo ira criar um jogomatematico, mostrando o que aprendeu sobre as operacoes trabalhadas durantetodo o processo da sequencia. AvaliacaoA avaliacao se daradurante todo o trabalho, com questionamentos orais, atividades escritas,vivencia e producao de jogos. Relatode Experiencia Titulo: O