E.V.A., otecido, todos nos seus lugares, vamos as silabas, agora recortamos dois quadradosjuntos, com a silaba, e nelas colocamos lixa para fixar no tecido.Angelica Girardi Dias PaulineRibeiro4- PalavrasEnigmaticasObjetivos:Proporcionar as criancas, um novo modo de completar as palavras. Ensinarnovas palavras, estas simples ou complexas.Materiais:E.V.A. (diversas cores)FigurasMontando:Corta o E.V.A. em forma de quadrado, para colocar figuras e a palavra(ou parte dela) e em um outro pedaco de E.V.A. depois pede-se para que acrianca escreva a palavra (em forma cursivaou caixa alta pode pedir ateque ela escreva nas duas formas).Obs.: tambem pode ser formados palavras com apenas desenhos ou somentecom as palavras, separadas e/ou embaralhadas.Exemplo: CamilaSebastiana5- Palavra dentro da PalavraObjetivos:Compreender que as palavras sao compostas por unidades sonoras menores, perceberque a palavras diferente possuem partes sonoras iguais.Materiais:Doze fichas de cor azul, contendo as figuras e as palavras correspondentes.Doze fichas de cor vermelha contendo figuras cujos nomes se encontram entro daspalavras das fichas azuis.Meta do jogo:Ganha o jogo quem formar mais pares d palavras usando as fichas querecebeu.Publico alvo:Alunos em processo de alfabetizacao que ainda nao compreendam todos osprincipios do sistema alfabetico. tal com segmentos sonoros semelhantespossuem, tambem sequencia de letras similares ou os que nao compreendam que aspalavras sao constituidas de segmentos sonoros menores silabas.Exemplo:Ficha PalavraMamao maoCasa asaLampiao piaoLuva uva.Celia A. PereiraSimone Eger6- Escrevendo: LetrasE TiposObjetivos:Desenvolver habilidades na escrita racional rapido e identificacao deletras.Materiais:Uma CartolinaFolhas de Caderno de Caligrafia (ou ate mesmo o proprio caderno dascriancas)Montando:Com a cartolina fazer um dado, colocando neste as letras que voceconsidere mais importante no processo de alfabetizacao e assimilacao doconteudo trabalhado.Publico Alvo:Terceiros e Quartos anos.Como jogar:No quando desenhe as linhas iguais as flhas decaligrafia, divida em 3 espacos cada espaco devera corresponder a uma palavra aser escrita.Ex. Nome De Pessoa Nome De Animal Nome De Objeto Cada palavra devera ser escrito com um tipo de letra (caixa alta, cursiva), ou como oprofessor preferir.Ex. Nome De Pessoa Nome De Animal Nome De Objeto Caixa Alta Cursiva Todo minusculo Caixa alta Regras:Jogue o dado, a letra que aparecer sera a qual ascriancas tenham que ecrever (1a letra). Ex. Letra A: ANA arara avil.O aluno que terminar primeiro e estiver com a letradentro dos padroes de caligrafia, sera recompensado (como o professorpreferir).ClaudiaSimone Kraiweski7- LetrasEmbaralhadasObjetivos:Desenvolver a leitura e o conhecimento das letras e diferenciar asletras em caixa alta e cursiva.Materiais:E.V.A. (diversas cores)Folha OficioCola QuenteCanetinhas (para enfeitar)Montando:Corta o E.V.A. em forma de retangulo e um em forma de triangulo, formaruma casinha, em seguida coloca-se as letras embaralhadas, na parte do corpo(retangulo) da casinha.Obs.: as letras foram feitas numa base de 3,5 X 3,5 cm, e com o E.V.A.colorido,Exemplo:Miriane GomesEliana Mondini8- Jogo Da MemoriaObjetivos:Fazer com que o aluno reconheca a palavra que esta escrita em caixa altana outra carta do jogo da memoria que esta escrito em letra cursiva ereescrever nos dois modos.Materiais:1 Cartolina;TesouraFigurasReguaCanetinhasLapis de corMontando:Pintar e recortar as figuras uma igual a outra. Depois escrever numafigura seu nome em caixa alta e naoutra em cursiva, em cima da figura,deixando um espaco para que se possa reescrever, depois cola na cartolina paraque fiquem todos mais firmes e iguais.Eliane OliveiraEvani9- Trocando assilabas no flanelografo(mas pode ser