RESENHA CRITICA DO LIVRO EDUCACAO E MUDANCA DE PAULO FREIREReferencia da obra:FREIRE, Paulo. Educacao e mudanca. 24. Ed. Sao Paulo: Paz e Terra, 2001.PrefacioPaulo Freire (1921-1997) Nasceu em Recife, no estado de Pernambuco, foi professor de portugues de 41-47,quando se formou em Direito na Universidade de Recife, sem, no entanto, seguir carreira. Entre 47 e 56 foi assistente e depois diretor do Departamento de Educacao e Cultura do SESI/PE, onde desenvolveu suas primeiras experiencias com educacao de trabalhadores e seu metodo que ganhou forma em 1961 com o Movimento de Cultura Popular de Recife. Entre 57 e 63 lecionou historia e filosofia da educacao em cursos da Universidade de Recife. em 1963 presidiu a Comissao Nacional de Cultura Popular e coordenou o Plano Nacional de Alfabetizacao de Adultos, a convite do Ministerio da Educacao, em Brasilia, no Governo de Joao Goulart. Foi a epoca do MEP (Movimento de Educacao Popular). Como diretor de Servico de Extensao Cultural da Universidade do Recife desenvolveu um extenso programa de educacao de adultos. Em 1964 a ditadura militar obrigou-o a de 15 anos de exilio. Foi para o Chile onde, ate 1969, assessorou o governo democrata- cristao de Eduardo Freire em programa de educacao popular. Na Suica, com um grupo de exilados, fundou e manteve o IDAC (Instituto de Acao Cultural), assessorando governos de varios paises em programas educacionais, como a Nicaragua, Sao Tome e Principe e Guine Bissau. De 72 a 74 lecionou na Universidade de Genebra. De 70 a 79, quando voltou, quando voltou ao exilio, trabalhou no Conselho Mundial de Igrejas, sediado em Genebra (Suica), e lecionou na Universidade Catolica de Sao Paulo. Em 1980 recebeu o premio Rei Bauduino da Belgica e, em 1986, o Premio Educacao para a Paz da UNESCO. Foi Secretario de Educacao Municipal de Sao Paulo (1989-1991). Em 1997, assessorou programas de pos graduacao na Pontificia Universidade Catolica de Sao Paulo e na Universidade Estadual de Campinas. Toda sua obra e voltada para uma teoria do conhecimento aplicada a educacao, sustentada por uma concepcao dialetica onde educador e educando aprendem juntos uma relacao dinamica na qual a pratica, orientada pela teoria, reorienta essa teoria, num constante aperfeicoamento. Paulo Freire foi considerado um dos maiores educadores, marcando o pensamento pedagogico do seculo XX. Sua principal obra, Pedagogia do Oprimido, foi ate hoje traduzida em mais de 18 linguas. Destacamos sua contribuicao a teoria da dialetica do conhecimento, para a qual a melhor maneira de refletir e pensar a pratica e retornar a ela para transforma-la. Portanto, pensar o concreto, a realidade, e nao pensar pensamentos. A categoria pedagogica da conscientizacao, criada por ele, visando, atraves da educacao, a formacao da autonomia intelectual do cidadao para intervir sobre a realidade. Por isso, para ele, a educacao nao e neutra. E sempre um ato politico. Principais obras: Educacao como Pratica da Liberdade (1967), Pedagogia do Oprimido (1970), Acao Cultural para a Liberdade (1975), Extensao ou Comunicacao (1971), Educacao e Mudanca (1979), A Importancia do Ato de Ler (1983), A Educacao na Cidade (1991), A Pedagogia da Esperanca (1992). Segundo Roger Garaudy,