ludica nao so para o aluno mostrar o que lhe foi passado mais, ter a chamada autonomia para executar seus proprios movimentos. Com isso o aluno tem mais liberdade de expressao alem do incentivo e a motivacao. Assim ele consegue criar com mais facilidade os movimentos. MotivacaoA motivacao e um aspecto fundamental na aprendizagem, e apresenta uma relacao de U invertido, ou seja, quando a motivacao esta muito baixa ou muito alta, a aprendizagem e dificultada. Parece que para cada tipo de habilidade o nivel de motivacao deve ser diferenciado. Por exemplo, na aprendizagem do arco e flecha e do carate o nivel de motivacao deve variar, pois a primeira e uma habilidade que requer um controle mais fino do que uma habilidade grossa como o carate. Em relacao a motivacao, um tema que recentemente vem despertando o interesse dos pesquisadores de Comportamento Motor e o estabelecimento de metas. Quando os sujeitos tem metas claras e bem definidas parecem atingir um desempenho superior aos que nao estao na mesma situacao. Entao metas especificas podem levar ao desempenho superior, se forem seguidos os resultados das pesquisas em empresas e desempenho fisico (LOCKE, 1967). O feedback e uma informacao disponivel para o executante durante ou apos a execucao. FeedbackPode ser intrinseco ou extrinseco. O intrinseco e aquela informacao sensorial disponivel ao executante durante ou apos a execucao, que depende de haver tempo suficiente para a sua utilizacao. O extrinseco e a informacao fornecida por uma fonte externa (professor, video) que o aluno pode utilizar para uma proxima execucao. O feedback e uma informacao primordial para a aluna, pois ela serve para diminuir a diferenca entre o planejado e o executado. Sem essa informacao nao ha aprendizagem. O feedback pode ter diferentes denominacoes, tais como conhecimento de resultados (CR) ou ainda conhecimento de performance (CP). O CR e uma informacao sobre o resultado da acao, redundante com o feedback intrinseco, muito utilizado durante as pesquisas pela sua facilidade de controle. Ja o CP e uma informacao sobre a cinematica da acao, que nao e diferente do feedback intrinseco, e e comumente utilizado na aprendizagem de habilidades motoras complexas (SCHMIDT, 1991).Aprendizagem motoraExiste tres areas de estudo relacionadas com o Comportamento Motor humano. Uma e a area de Controle Motor, que tem por objetivo estudar e compreender como o ser humano organiza e controla suas acoes. Para isso e necessario utilizar um nivel de analise mais micro, pois muitas dessas pesquisas investigam a estimulacao de um neuronio, ou ainda, quais as funcoes de diferentes areas do cerebro. Os pesquisadores dessa area estao ligados a educacao Fisica, Neurofisiologia, Psicologia e Biologia, e atualmente ha uma maior integracao. Ritmo Para Palhares (1983), a origem do ritmo esta calcada nos ritmos organicos como a respiracao, pulsacoes cardiacas, movimentos musculares e tambem sentimentos e fenomenos psiquicos, sob o ponto de vista psicologico toda a organizacao de atividades organicas, sociais e psiquicas responde a influencia de ritmos estabelecidos conforme nossa natureza. ObjetivoCompreender manifestacoes da cultura corporal de movimento, criando significados pela analise de seu papel socio-historico, desenvolvendo atitudes eticas, para conscientizar os