com elas;5 Desenvolvimento MetodologicoO projeto sera desenvolvido apartir de das seguintes atividades:- Sacola literaria: promovera o emprestimo de livrose ampliar a leituras aos pais e responsaveis;- Ataque literario: em uma apresentacao de leitura edeclamacao literaria a qualquer momento ou lugar da escola;- Roda de Leitura ou Leitura compartilhada: Leituraem voz alta socializada pelo professor, agente de leitura e pelo grupo JovensLeitores em Acao (JLA);- Hora da Leitura: acao mensal realizada com aleitura de um texto previamente selecionada e que envolvera toda a comunidadeinterna escolar;- Mesa Cardapio Literario: acao quinzenal de selecaoe exposicao de obras literarias para deguste de leituras literarias;- Cafe Literario: acao bimestral com os paisleitores;- Leitura de imagens: acao realizada com pais (acaobimestral) e alunos (a criterio do professor);- Literatura no Telao: sessao de cinema com os filmesadaptados da literatura brasileira;- Sarau Literario: culminancia do projeto de leituraProcedimentos a serem realizados:- Leitura, interpretacao e reflexao de textos que serefiram a algum dos valores/temas abordados pelo projeto.- Producao de resumos;- Producao de resenhas criticas;- Apresentacao de filmes e palestras relacionados aostemas abordados.- Apresentacao de seminarios.- Debates em sala.- Trabalhos com cartazes.- Trabalhos com musicas.6 Recursos (Humanos, materiais,tecnologicos e digitais)- Humanos: professores da disciplina Leitura eProducao Textual e Historia, alunos do grupo Jovens Leitores em Acao (JLA);Auxiliar de Biblioteca, Agente de Leitura e direcao.- Materiais: acervo da Biblioteca e da Sala deLeitura.- Tecnologicos: Equipamento multimidia, computador,caixa de som, e maquina copiadora.- Digitais:Documentarios e videos. 7 Avaliacao e acompanhamentoPor considerara avaliacao como um processo continuo, ela acontece atraves da reuniaobimestral para a verificacao do desenvolvimento das atividades e das acoespropostas para saber se estao ou nao contribuindo para a mudanca de atitudes doalunado.8 Consideracoes finais. (Efeitopretendido)Com aimplementacao do projeto, espera-se melhorar os resultados no processo deensinoaprendizagem atraves do acompanhamento do crescimento dos educandos nosmais diferentes aspectos cognitivos e sociais proporcionando um ambientefavoravel a participacao dos pais e dos educandos nas atividades.Nesseprocesso, buscando a construcao de novos conhecimentos e o gosto e o prazerpela leitura pela ampliacao do repertorio leitor do educando e do educador, oprojeto visara a sensibilizacao de toda a comunidade para o gosto e o prazer daleitura, estimulando a apreciacao estetica e literaria, alem de elevar acompreensao do ato de ler e melhorando o desempenho dos educandos em sala deaula.Referencias BibliograficasBrasil.Secretaria de Educacao Fundamental. Parametroscurriculares nacionais: meio ambiente, saude / Secretaria de EducacaoFundamental. Brasilia, 1995a; 2001b.MILARE, Edis. Direito do Ambiente. 3.ed. Sao Paulo: Revista dos Tribunais, 2004.http://exercicios.mundoeducacao.bol.uol.com.br/exercicios-geografia/exercicios-sobre-desenvolvimento-sustentavel.htm[1] Criado em 2013, o Programa, pormeio do Projeto de Leitura Escolar (PLE), visa garantir o acesso e apermanencia de diferentes praticas leitoras, fundamentais para odesenvolvimento cognitivo, cultural e social dos estudantes da rede.Disponivel em: http://www.rj.gov.br/web/seeduc/exibeconteudo?article-id=2670786