de exercicios e tambem relaxamentos alcancem a leitura por inteiro, consequentemente usando este material interno para uma boa aula.Obtemos aqui, uma solucao para a problematica das escolas carentes ou tambem as escolas da regiao que beneficiam se com profissionais atualizados, atraves destes workshops, entendendo o processo evolutivo para o ensino da lingua portuguesa; aprendendo a lidar com as questoes de interpretacao de literaturas nas escolas, criando condicoes de contatos visuais e sabendo lidar com improvisacoes; resultando em um aluno que se familiariza com o livro, ensinando-o a observar as cores, o formato, o cheiro, o papel, as palavras escolhidas pelo Autor, as palavras que os agradam, assim tornando-o mais intimo com o que mais lhe apraz.Depoimento de algumas criancas frequentadoras do ponto de leitura: Eu venho aqui porque sou corajoso Caique , estudante, 08 anos, morador de Camanducaia. (Sera que ele se refere as surpresas e aos textos escolhidos, as palavras que ira aprender?)Eu fiquei muito feliz aqui, quando eu entrei e vi que nao era apenas uma biblioteca , mas que eu podia ajudar , mexer em tudo, perguntar e organizar junto com a Tecka, fora as historias que sao sempre uma surpresa, estou gostando muito de ter este lugar na cidade. - Ana, estudante, 12 anos , morada de uma vila rural proxima de Camanducaia.As historias bem contadas me ajudaram a entender melhor o texto, assim fica bem mais interessante. Ian Gabriel, estudante, morador do centro de Camanducaia.Por que um ambiente nao escolar como forma de aprender portugues e a importancia de fazer esta ponte para a escola?O ambiente nao escolar da cidade carrega uma memoria cultural, por vezes adormecida.. O projeto da contadora tem o grande compromisso de guardia da memorial cultural de determinada regiao, especificamente, como moradora de Camanducaia ha 10 anos, ela pesquisa a regiao da Mantiqueira, as lendas de Camanducaia, ela torna-se uma perseguidora de historias, ela revive fatos do passado, ela busca os ambientes e aos arrredores, busca em asilos com grupos da 3a idade, visita rocas e pequenas comunidades, para que de alguma forma, reavive estas memorias e que elas nao desaparecam, inclusive estorias ou historias se assim preferirem, que poderiam ser muito bem recontadas e reaproveitadas nas escolas do municipio.A grande vantagem deste projeto e que ele tambem pode assumir o papel itinerante, saltimbanco do teatro, assim ele volatilmente alcanca populacoes vizinhas, populacoes carentes em lugares que sao inacessiveis a um centro cultural ou uma biblioteca, e ai onde a biblioteca viva chega! Os livros percorrem longos percursos nesta busca cultural, assim enfatiza a diversidade, atinge o homem da cidade e do campo.Atraves deste projeto e possivel descobrir os talentos perdidos ou digamos encobertos pelas vastas regioes do Brasil, os alunos que demonstram ja o interesse e facilidade , a chamada veia literaria, pode ser melhor assistido e encaminhado pelo educador , professor e estimulado a desenvolver algo na escola, municipio, cidade, estado, Brasil e outros continentes.A contadora trabalha a diversidade cultural atraves da leitura especifica de um trabalho interativo que todos leem um trecho ou uma frase do livro VIZINHO, VIZINHA -