Bom dia, pessoal!!!Abaixo segue varios artigos de pensadores que ja estudamos ou vamos estudar.Fiz um apanhado dos melhores e ai esta a dica.Bons estudos!!! Esta ai a dica, pessoal!!!O cara e fera!Feliz 2012 "Reprovar e sinonimo de expulsar, negar, excluir. E a propria negacao do ensino" Falar que a escola deve proporcionar formacao integral (intelectual, afetiva e social) as criancas e comum hoje em dia. No inicio do seculo passado, porem, essa ideia foi uma verdadeira revolucao no ensino. Uma revolucao comandada por um medico, psicologo e filosofo frances chamado Henri Wallon. Sua teoria pedagogica, que diz que o desenvolvimento intelectual envolve muito mais do que um simples cerebro, abalou as conviccoes numa epoca em que memoria e erudicao eram o maximo em termos de construcao do conhecimento. Wallon foi o primeiro a levar nao so o corpo da crianca, mas tambem suas emocoes, para dentro da sala de aula. Baseou suas ideias em quatro elementos basicos que se comunicam o tempo todo: a afetividade, o movimento, a inteligencia e a formacao do eu como pessoa. Militante apaixonado (tanto na politica como na educacao), dizia que reprovar e sinonimo de expulsar, negar, excluir. Ou seja, "a propria negacao do ensino". Diferentemente dos metodos tradicionais (que priorizam a inteligencia e o desempenho em sala de aula), a proposta walloniana poe o desenvolvimento intelectual dentro de uma cultura mais humanizada. A abordagem e sempre a de considerar a pessoa como um todo. Elementos como afetividade, emocoes, movimento e espaco fisico se encontram num mesmo plano. As atividades pedagogicas e os objetos, assim, devem ser trabalhados de formas variadas. Numa sala de leitura, por exemplo, a crianca pode ficar sentada, deitada ou fazendo coreografias da historia contada pelo professor. Os temas e as disciplinas nao se restringem a trabalhar o conteudo, mas a ajudar a descobrir o eu no outro. Essa relacao dialetica ajuda a desenvolver a crianca em sintonia com o meio. Wallon considerava que entre a psicologia e a pedagogia, deveria haver uma relacao de contribuicao reciproca. A pedagogia oferecia campo de observacao a psicologia e a psicologia ao construir conhecimentos sobre o processo de desenvolvimento infantil, oferecia um importante instrumento para o aprimoramento da pratica pedagogica. Wallon propoe o estudo integrado do desenvolvimento, ou seja, que este abarque os varios funcionais nos quais se distribui a atividade infantil ( afetividade, motricidade, inteligencia ). Podemos definir o projeto teorico de Wallon como a elaboracao de uma psicogenese da pessoa completa. Segundo Wallon, para a compreensao do desenvolvimento infantil, nao bastam os dados fornecidos pela psicologia genetica, e preciso recorrer a dados provenientes de outros campos de conhecimento. Neurologia, psicopatologia, antropologia e a psicologia infantil, foram os campos de comparacao privilegiados por Wallon. Em suas ideias pedagogicas. Wallon propoe que a escola reflita acerca de suas dimensoes socio-politicas e aproprie-se de seu papel no movimento de transformacoes da sociedade. Propoe uma escola engajada, inserida na sociedade e na cultura, e, ao mesmo tempo, uma escola comprometida com o desenvolvimento dos individuos, numa pratica que integre a dimensao social e a individual. Para saber mais