UNIVERSIDADE METROPOLITANA DE SANTOSNucleo EAD UNIMES VirtualCurso GeografiaTrabalho de Conclusao de CursoProjeto de PesquisaGrupo 08 Milton SantosClaudiaSoares de Camargo da Paz;Marcelode Sousa Santos;MartaMaria da Silva Mendes;NelmaAndrade de Ramos Rodrigues;SuziMeire Candido Morgado.2osemestre de 2013I. IntroducaoI.1. Tema: Analisede Material Didatico de Geografia no ensino fundamental a partir do temaGeopolitica Mundial.I.2. Problema:E de fundamental importancia que osalunos das series finais do ensino fundamental II, tenham acesso ao conteudoProcesso de Regionalizacao do Espaco Mundial em Blocos Economicos, tema esseque precisa ser pesquisado em virtude de fazer parte dos ParametrosCurriculares Nacionais de Geografia (PCN), no que tange aos objetivos para oquarto ciclo:Compreender as multiplasinteracoes entre sociedade e natureza nos conceitos de territorio, lugar eregiao, explicitando que, de sua interacao, resulta a identidade das paisagense lugares (Brasil. Secretaria de Educacao Fundamental. PCN: objetivos para oquarto ciclo. Brasilia. 1997. p. 98).Esse Processo de Regionalizacaodo Espaco Mundial em Blocos Economicos esta dentro de um contexto dageopolitica mundial, com isso, estaremos analisando nos livros da colecaoArariba que vai do 6o ao 9o ano, informacoes que nos permita limitar o tema comfoco em uma analise critica quanto ao assunto nos livros didaticos destacoletanea, produzindo dessa forma, material didatico que possa auxiliar professoresem sala do ensino fundamental II geografia.Faremos uma investigacao daabordagem do conteudo e a relevancia do mesmo para as series finais do ensinofundamental, dentro do tema que nos propomos a pesquisar principalmente nosaspectos encontrados no livro escolar de forma a analisar se realmente hanecessidade de revermos de forma critica como o autor traz a Regionalizacao doEspaco Mundial em Blocos Economicos.Ao final deste trabalho estaremosconcluindo nossa avaliacao quanto ao conteudo abordado na Colecao Araribalevando em consideracao seu grau de importancia no processo de orientacao deprofessores e formacao de alunos no que tange ao nosso foco de trabalho nestapesquisa e como e representado esse conceito no livro didatico visto que setrata de algo idealizado e como esses conceitos podem ser interpretados pelosalunos ou idealizado.I.3. Justificativa:Este Trabalho de Conclusao deCurso (TCC), que tem como Instituicao orientadora a Universidade Metropolitanade Santos, na qual buscamos o titulo de licenciados em geografia, tem comoescopo uma avaliacao critica do material didatico voltado para as series finaisdo ensino fundamental II, do 6o ao 9o ano, tendo como referencial para analisea colecao de livros do Projeto Arariba Geografia, coletanea organizada pelaEditora Moderna, e editor responsavel Fernando Carlo Vedovate.Fernando Carlo Vedovate e Mestreem Ciencias, mais especificamente em Geografia Humana, pela Faculdade deFilosofia, Letras e Ciencias Humanas da Universidade de Sao Paulo, tambem eProfessor e editor de varios livros voltados para sala de aula, e sera com basenos livros do 8o e 9o ano Projeto Arariba organizado por ele que iremos colocarem foco o conhecimento da geografia no que tange ao campo do processo deRegionalizacao do Espaco Mundial em Blocos Economicos. Nossa intencao, alem de descreversobre o tema, e enfatizar o ensino da disciplina de geografia na sala de aula,de forma que possamos contribuir para o exercicio da docencia e da formacao decidadaos criticos quanto a sua propria realidade e, assim, atraves deste,faremos uma analise critica no que tange a abordagem do tema Regionalizacao doEspaco Mundial em Blocos Economicos no livro didatico.