Social do Brasil IESSB.Sao Miguel do Guama, 17 de julho de 2010BANCA EXAMINADORA_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________A Deus por nos ter concedido oportunidade e saude para chegarmos ao fim deste longotrabalho.A nossa familia pelo apoio e pele compreensao denossas ausencias durante nossos estudos. Aos nossoscolegas que muito contribuiram aos nossos conhecimentos.E a todos que direta ou indiretamente contribuirampara a realizacao desse trabalho.AGRADECIMENTOSAos nossos pais,A voces devemos tudo que somos hoje. Nos ensinamentosda vida, foram mestres.Em nossa caminhada, ensinaram-nos a agir com dignidade,hosnetidade e respeito.Neste instante gostariamos de parar e agradecer:- Os passosapoiados na infancia;- Os conselhosproferidos na adolescencia;- Os ensinamentosde toda a vida;Nosso muitissimo obrigado, que Deus os abencoe eproteja.Ao esposo e namorado,Agradecemos pela compreensao e colaboracao para quechegassemos ao final da luta. Nossa ausencia, nossa impaciencia, nossoindividualismo, quando o dever e os estudos nos chamaram. Tao importante quantoagradecer e compartilhar esse momento raro de nossas vidas com voces que muitoamamos.Aos mestres,Queremos agradecer, a todos os nossos mestres, poisser mestre nao e transmitir materia, ser mestre e ser humano, amigo, guia ecompanheiro, e caminhar com o aluno, passo a passo. Nosso carinho e gratidaoaos mestres que souberam, alem de transmitir-nos sua experiencia, apoiar-nos emnossas dificuldades.Em especial, a nossa mestra professora SocorroPinheiro, que e um exemplo de dedicacao, de doacao, de dignidade pessoal esobre tudo de amor.Aos colegas,Que durante esses quase cinco anos compartilhamossorrisos, lagrimas, sonhos, e decepcoes. Os que aqui chegaram que ergam odiploma e digam: VENCEMOS.Durante esse tempo fomos chamados a questionar nossaetica profissional, a enfrentar os dissabores da vida, mas tenhamos certezade uma coisa: Os momentos como estes jamais se repetirao...Havera liberdade quando se entender que umalingua historica nao e um sistema homogeneo e unitario, mas um diassistema, queabarca diversas realidades diatopicas ( isto e, a diversidade de dialetosregionais), diastraticas ( isto e, a diversidade de nivel social) e diafasicas( isto e, a diversidade de estilos de lingua),BagnoIN MEMORY As colegas,Anielye Angela nossas eternas e carinhosas saudades...Aos familiares...GenivaldoLima Gomes,MariaLima, eVirginioTeixeira nossos eternos sentimentos,saudades e agradecimentos...RESUMOAs diferencassocio-economicas na sociedade tem gerado exclusao aquelas pessoas menosfavorecidas. E uma dessas exclusoes e o preconceito presente nas instituicoesescolares principalmente na escola municipal Santa Terezinha de Aurora do Para.O Preconceito Linguistico Socio-economico e a discriminacao aquelaspessoas desprovida de prestigio socialque foge a um modelo padrao da linguagem pre estabelecida pela GramaticaNormativa. Devido a esta discriminacao observada na escola Santa Terezinhaprocurou-se investigar se a variante socio-economica interfere na linguagem dosalunos da referida escola. Para isso far-se-a uma pesquisa etnografica e aplicar-se-aquestionarios para os alunos e professores dessa escola com o intuito deverificar se ha interferencia da variante socio-economica no contexto escolar. Observa-se dia-a-dia que a escola transformaa forma de falar e escrever das pessoas. Por outro lado, ela continuarepassando as ideologias dominantes. A escola acaba incutindo regras, padroesno falar e no escrever. Dessa forma compreendemos a importancia de combater opreconceito linguistico no ambiente escolar, para que todos os alunos possamparticipar dos processos interacionais comunicativos e ter voz na sociedade.PALAVRAS-CHAVE: Preconceito, exclusao, linguagem,variacao e socio-economico.SUMARIORESUMO---------------------------------------------------------------------------------------------07INTRODUCAO--------------------------------------------------------------------------------------09I- ABORDAGEM HISTORICA: EVOLUCAO DA LINGUA PORTUGUESA NO BRASIL-----------------------------------------------------------------------------------------------121.1 - O que e Preconceito e o que se entende por Preconceito?--------------------------------131.2 - Preconceito Linguistico nas Escolas---------------------------------------------------------15II -