GABARITO Caderno do Aluno Fisica 2a serie Volume 3 SITUACAO DE APRENDIZAGEM 1 ISSO E BARULHO OU MUSICA? Roteiro 1 - Isso e barulho ou musica? Pagina 4 Nesta etapa, desejamos reconhecer os conhecimentos previos para trabalhar o conceito de som. A ideia e permitir que os conteudos a sejam trabalhados nas aulas estejam relacionados a elementos retirados do proprio universo dos alunos. A sugestao e instiga-los a pensar que existem distincoes entre os sons; e que eles podem ser classificados com base em diferenciacoes. Note que, na elaboracao da tabela, ha elementos que podem ser considerados sons desagradaveis para alguns, como o heavy metal, e sons agradaveis para os outros. Toda essa discussao, que sera esclarecida ao longo das aulas, deve ser iniciada agora. Assim, caso ela nao surja explicitamente, apresente-a para os alunos. O objetivo e leva-los a perceber que ha uma diferenca entre o processo fisico do som e a sensacao que ele causa em nos. Como esta atividade envolve muitos elementos, e para categoriza-los e preciso relacionar muitas variaveis, muitas delas subjetivas, as classificacoes certamente nao coincidirao. VOCE APRENDEU? Pagina 6 O objetivo destas questoes e nortear a discussao em sala de aula. O importante aqui e tentar extrair elementos com caracteristicas menos subjetivas para classificar o som. Comece entao a afinar a turma. Assim, as categorias Sons desagradaveis e Sons. GABARITO Caderno do Aluno Fisica 2a serie Volume 3 agradaveis podem se transformar em Ruidos e Sons musicais , na tentativa de diminuir a interferencia da frequencia individual por determinado estilo sonoro. Ainda que esta nova categorizacao possua caracteristicas comuns, que podem ser classificadas sob um carater subjetivo, podemos selecionar alguns sons e chama-los de ruido: ronco, trovao, arranhao na lousa. Alguns elementos que podem ser identificados como caracteristicas de ruido: nao se repete no tempo, nao tem ritmo nem harmonia. Para que o gosto pessoal nao seja um criterio novamente, devem se buscar as caracteristicas fisicas do som. LICAO DE CASA Pagina 6 1. Espera-se respostas do tipo: Som e uma onda mecanica longitudinal. O importante e o aluno perceber a relacao direta entre a Fisica e o som. SITUACAO DE APRENDIZAGEM 2 UMA ENTREVISTA MUSICAL PESQUISA DE CAMPO Pagina 6 O intuito neste momento e fazer uso do conteudo trazido pelos alunos como ponto de partida para as discussoes e para a introducao dos conceitos da Fisica Ondulatoria. Assim, respostas sobre Quais as partes essenciais de seu instrumento musical? devem servir para que os alunos percebam a presenca de elementos vibrantes e ressonantes em diferentes instrumentos. Da mesma forma, respostas para Qual a diferenca entre uma nota tocada nele e a mesma nota tocada em outro instrumento? poderao ser usadas para tratar ressonancia e timbre. Observe que os conceitos envolvidos nas respostas a essas perguntas serao construidos no decorrer do bimestre. Assim, neste momento, eles nao deverao ser aprofundados. A ideia e agucar a curiosidade, guiar o olhar do aluno para aspectos que antes, certamente, passavam despercebidos. Leitura e Analise de Texto Pagina 7 1. E uma onda mecanica que se propaga por meio da