a ensinar. Dono de um pensamento critico apurado e atento aos problemas contemporaneos que incomodam o mundo da Educacao - e resvalam na sociedade como um todo -, Antonio Novoa, reitor da Universidade de Lisboa e doutor em Educacao pela Universidade de Genebra, reconhece que, atualmente, a escola e uma instituicao fragil e sobrecarregada. Ainda assim, ele pede folego, comprometimento e empenho de todos os educadores para elaborar uma nova revolucao na area, ja que as ultimas grandes mudancas ocorreram ha 100 anos e estao desatualizadas. Dentre muitas fontes para a tarefa, indica as novidades apresentadas pela Neurociencia. Em visita ao Brasil, Novoa palestrou para a equipe de NOVA ESCOLA e respondeu a varias questoes. As principais delas, voce confere na entrevista a seguir.Ha algum tempo, diz-se que a Educacao tem a missao de salvar o mundo. Os educadores reclamam dessa responsabilidade. Eles tem razao?ANTONIO NOVOA Sim. Ha uma especie de valorizacao retorica dos professores. Pede-se de tudo a eles. Quem vai salvar o mundo? Quem vai assegurar o desenvolvimento de todos? Quem vai garantir o progresso? Para todas essas questoes, a resposta e sempre a mesma, a Educacao. Algumas instituicoes parecem caminhoes enormes carregando toneladas, mas eles tem rodinhas de bicicleta no lugar de pneus grandes. A Educacao assumiu muitas tarefas. E o fenomeno da escola transbordante. Alguem necessita fazer essas tarefas enquanto ninguem as quer e a escola tem de dar conta delas. Mas uma coisa e dizer que todas sao missao da escola e outra e compreender que a instituicao precisa cumpri-las enquanto outras esferas da sociedade nao estiverem fortes. Quando isso ocorrer, teremos um compartilhamento que chamo de espaco publico da Educacao. Como construir esse lugar?NOVOA No espaco publico da Educacao, a escola nao esta sozinha. Ha outras instituicoes. Elas tambem tem responsabilidades educativas, culturais e cientificas, entre outras. Temos de tracar um caminho de responsabilizacao visando essas esferas. Para isso, a sociedade precisa se arrumar de outra maneira, sem fazer de conta que criancas e adolescentes nao sao um problema, ja que entre 8 da manha e 6 da tarde estao quietos em um lugar, sob a supervisao de adultos. No Brasil, o estagio docente e obrigatorio, mas o modelo e falho, nao contribui com a melhora da pratica. Como resolver esse problema?NOVOA Jovens professores sao deixados sem acompanhamento, sem apoio e sem controle. O adequado seria que ganhassem autonomia profissional aos poucos. Os mais experientes, desde que capazes, competentes e inovadores, deveriam ter um papel maior na formacao dos novatos. Conheco um modelo que gostaria de ver replicado: o Centro Academico de Medicina, da Universidade de Lisboa. Ele e formado por tres instituicoes que estavam articuladas: a faculdade de Medicina, o centro de pesquisa e o hospital. As tarefas que competem a ele sao ligadas a formacao medica, a pesquisa e aos cuidados de saude. La existem perfis variados de profissionais, uma maneira de assegurar que a ligacao entre pesquisa, formacao e profissao seja coerente. Vejo alguns problemas para isso se tornar realidade entre os professores. Um deles e o desprestigio da carreira e o outro