Educador, educadora, voce escolheu intervir neste mundo complexopor Rildo Ferreira (ferrera13@hotmail.com)Carissimo educador (educadora).Soube que acaba de ingressar na docencia. Soube, tambem, de sua felicidade ao conhecer a turma com a qual trabalhara nos proximos meses com meninos e meninas do primeiro ano do ensino fundamental. Eu tambem fiquei feliz por voce, assim como pelas criancas, conhecendo o seu carater e sua afeicao pelo inusitado, pelo diferente, bem como o imenso carinho que nutre pelas criancas.Felizmente educador (educadora), voce escolheu intervir neste mundo complexo, cheio de preconceitos, de desigualdades, de injusticas; de ausencia de solidariedade e de ausencia de respeito a todos e a cada um. Dirijo-me a voce reconhecendo sua enorme capacidade em promover uma educacao voltada para a emancipacao do Ser. Talvez, por isto, me sinto no direito de rediscutir sobre as criancas como seres autonomos, cidadas. Sujeitos sociais e historicos, marcado pelas contradicoes das sociedades em que estao inseridas (kraemer, 2004: p. 54). Como educadores, precisamos reconhecer que as criancas sao capazes de imaginar, criar, produzir cultura. Entende-las, e ver o mundo a partir do ponto de vista delas (idem).Veja carissimo: lidar com elas nao e dificil. Se as respeitamos enquanto sujeitos historicos sem abrir mao do nosso papel de adultos e de educadores, estaremos contribuindo significativamente na sua formacao. A sociedade moderna troca afetividade por coisas. se outrora a crianca era vista como um ser marcado pela ingenuidade, ignorancia e indolencia, cujo desenvolvimento dependia estritamente do controle adulto, atraves da disciplina e da moralizacao, hoje ela assume o lugar de protagonista, alvo privilegiado da sociedade do consumo (Salgado, Eu tenho a forca: os super herois mirins nos desenhos animados e na vida [p. 79] in SOUZA, 2003). E crescente o distanciamento entre pais e filhos. Maes que se ocupam com as telenovelas; pais que nao permitem o interromper o jogo de futebol e as criancas empurradas para os videos-games para se ocuparem com alguma coisa.Educar as criancas e dialogar com elas. E preciso conhece-las a ponto de dosar as tarefas que lhes atribuimos. Dialogar nao significa abrir mao da autoridade, mas nao se impor exigindo demais quando deveriamos poupa-las (Kraemer, 2004: p. 59). As criancas tem sido confinadas em seus minusculos espacos e, em muitos casos, levadas a assumirem papeis que sao proprios dos adultos. Ora, as criancas querem brincar, se relacionar com as outras, experimentar. E nessa relacao da inocencia vai internalizando cultura, modificando-a e produzindo outras. Sao curiosas por excelencia. Cabe-nos, portanto, dialogar levando-as da curiosidade ingenua a curiosidade epistemologica (Freire, 1999: p. 45). Assisti ao filme Abril Despedacado que apresentava um personagem que nao sabia ler, mas diante das ilustracoes de um livro, imaginava as historias possiveis e as narrava para si mesmo. Esta capacidade inata das criancas precisa ser estimulada para a promocao de uma educacao para a cidadania, para uma cultura de paz.Quando elas nos chegam a escola, trazem consigo valores e saberes que precisam ser explorados e socializados com as demais criancas da classe. Nossa tarefa nao e facil! O salario e obsceno e as condicoes de ensino sao precarias. Mesmo assim, toda