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para os Jogos Olimpicos do Rio nao e 100% verdade.Nos esportes individuais, o Brasil tera o direito de levar pelo menos um atleta, mesmo se nao tiver classificado pelos torneios pre olimpicos.Agora, nos coletivos isso nao acontece. O pais sede tem a preferencia de levar uma equipe, mas nao necessariamente o direito.Existe um termo nas regras que diz:"O time precisa mostrar competividade e um solido legado para modalidade no pais"Como ja disse isso aqui, nao existe a minima chance do futebol,volei,basquete ou handebol ficar de fora. O polo aquatico, tanto masculino como o feminino, tambem vao se classificar, apesar de nao terem ficado entre os 12 melhores do mundo nos ultimos mundiais. Mas sao sim "competitivos", participam sempre de mundiais em todas as categorias. O Rugby, esporte que entra no programa em 2016, esta crescendo muito no Brasil e com certeza as selecoes nacionais estarao disputando a Olimpiada.O problema brasileiro e o hoquei na grama, modalidade que comecou a engatinhar por aqui dois anos antes do Pan do Rio, quando a equipe foi montada.O hoquei na grama masculino esta mostrando uma evolucao.Ja briga pela terceira posicao nos campeonatos sul-americanos, quase conseguiu a vaga no Pan de Guadalajara- perdeu no play-off-, participou de forma honrosa(apesar de ter perdido todos os jogos) do Pre Olimpico mundial no ultimo mes de abril e se classificou para a Copa Pan-Americana do ano que vem, ficando em segundo lugar na segunda divisao da Copa, disputada ano passado. As categorias de base estao comecando a ter alguns bons resultados- Na Copa America juvenil que esta sendo disputada nessa semana, o Brasil esta com uma vitorias e uma derrota e pode sim brigar por um bom resultado.Acho que o time masculino do Brasil vai sim disputar a Olimpiada.Agora o feminino e um problema maior. Nas Copas Americas e campeonatos sul-americanos praticamente so derrotas. Na segunda divisao da Copa America, o Brasil ficou em terceiro e permaneceu na "serie B". Na Copa America Juvenil,disputada essa semana, por enquanto sao quatro derrotas em quatro jogos, todos perdidos por goleada.Se fosse para ter uma opiniao, acho que a Federacao Internacional de Hoquei na grama juntamente com o Comite Olimpico Internacional, vai 'liberar" a classificacao do time masculino e deixar o feminino de fora.Nas duas ultimas Olimpiadas, britanicos e chineses tiveram times em todos os esportes coletivos, mesmo aqueles que nao tem tanta tradicao. Os britanicos, por exemplo, ficaram la atras no handebol, no volei e no polo aquatico.Em 2004, a Federacao de Hoquei na grama escolheu por nao dar a vaga para os gregos, que tiveram que disputar os torneios pre olimpicos e acabaram eliminados.A decisao deve sair no ano que vem.Siga o blog no twitter: @brasilnorio
Caros amigos, Primeiramente gostaria de agradecer ao amigo Guilherme pela oportunidade de poder escrever por mais 4 anos em seu blog e poder falar de minha preparacao para os Jogos Olimpicos do Rio de Janeiro e do esporte que tanto amo, os saltos ornamentais. Como todos viram, semana passada o Governo Federal lancou um plano de investimento de R$ 2,5 bilhoes no esporte com o objetivo de alavancar o Brasil aos 10 melhores no quadro de medalhas nas Olimpiadas do Rio de Janeiro. Como atleta, eu achei otimo, claro, pois esse investimento vai ajudar e melhorar muito alguns esportes e atletas especificos que ja tem uma boa bagagem e anos de treino. Porem, para essa noticia ficar perfeita, penso que esta faltando algo de extrema importancia: a ideia da continuidade. E depois dos Jogos Olimpicos do Rio? E o plano para estarmos entre os 8 melhores nos jogos de 2020, entre os 6 melhores em 2024 e os 3 melhores 2028?.O que fazer com a vontade de praticar esporte das milhares de criancas brasileiras depois de terem assistido os melhores atletas do mundo aqui no Brasil? Se o investimento e planejamento nao for continuo, penso que perderemos a melhor oportunidade de todos os tempos para mudar nossa cultura do esporte. Corremos o risco de voltarmos a conhecida realidade de falta de patrocinio, quadras, bolas, piscinas, equipamentos esportivos, professores e continuaremos a ver um monte de criancas com potencial sendo disperdicado por nunca ter tido uma chance de vivenciar qualquer esporte. Acredito que dinheiro, hoje, ja nao e o nosso grande problema, e sim a falta de um bom planejamento a medio e longo prazo. O primeiro passo ja foi dado. Que o proximo seja rumo a continuidade. Abraco a todos, CesarCesar Castro e o melhor atleta da historia dos saltos ornamentais brasileiro, finalista olimpico em 2004 e quinto colocado no mundial de 2009.Siga o blog no twitter: @brasilnorio O tal "Plano de Medalhas" ja assinado pela Dilma vai trazer R$ 1 bilhao de reais para o esporte nacional.O dinheiro e bem vindo. Muito bem vindo e merecido.Mas sera usado da pior maneira possivel.O nome do plano "Medalhas 2016" ja e errado. Como e que voce vai investir 1 bilhao de reais para trazer medalhas em 2016 e esquecer o futuro?E um claro plano emergencial que na minha opiniao nao vai dar certo. E um plano para que em 2016 o Brasil traga mais medalhas, mas nao e um plano que visa o Brasil virar uma potencia olimpica.Vamos acabar virando uma Espanha da vida, que foi muito bem na Olimpiada de 1992, quando sediou, e depois jamais chegou perto do resultado. Ou uma Grecia, que em 2004 ganhou seis ouros, mas que vive de migalhas atualmente. Quando o objetivo seria virar uma Coreia do Sul,que em 1988 conseguiu uma boa colocacao e depois se manteve entre os melhores do mundo.Que em 2016 o Brasil vai fazer uma otima campanha isso e evidente. Brasil tem totais condicoes de levar umas 30 medalhas para casa e ficar entre os 10 primeiros. E nao vao ser
esses um bilhao de reais que vao ser o fator diferencial. O diferencial e jogar em casa e em casa, como ja disse algumas vezes por aqui, "tudo da certo".Esse R$ 1 bilhao de reais poderiam ser investidos na base do esporte e nao no alto rendimento. Se voce investir esse R$ 1 bilhao na base em 2016 voce nao vai ver o resultado. Mas em 2020, 2024 com certeza...E na minha opiniao, o governo deveria so incentivar o esporte de base.E as empresas privadas o esporte de alto rendimento. Com o perdao do trocadilho, a base e a base de tudo.Siga o blog no twitter: @brasilemlondres
quartos e quintos lugares. Esses "quases" tiraram do Brasil a chance de melhorar o numero total de medalhas, que e de 47. Para os Jogos do Rio, o Comite Paralimpico Brasileiro quer ficar entre os cinco primeiros no quadro de medalhas. Algo totalmente possivel, visto que o Brasil melhorou bastante em numero de ouros nos ultimos quatro anos e, quando a delegacao atua em casa, o resultado sempre e melhor.Dia 7 de setembro de 2016 comecam os Jogos Paralimpicos do Rio. A expectativa e ficar na quinta posicao.E Existe essa chance REAL.Siga o blog no twitter: @brasilnorio
O ano de 2013 e um ano em que a maioria das modalidades olimpicas tem campeonatos mundiais. E o calendario ja comeca em janeiro, com o mundial de handebol masculino. A competicao acontece entre os dias 12 e 27 de janeiro.O sorteio dos grupos foi feito ha alguns meses e a tabela oficial foi divulgada hoje. O grupo do Brasil e formado por Alemanha,Argentina,Montenegro,Franca e Tunisia. No regulamento, os quatro primeiros de cada chave vao para as oitavas-de-final e ai comeca o mata-mata, ate chegarmos ao campeao.A ordem dos jogos e:Alemanha,Argentina,Franca,Tunisia e Montenegro.A Franca e a grande forca mundial, foi campea olimpica e tem um time espetacular. Alemanha e Montenegro sao equipes europeis e sao fortes, mas nao sao daquele primeiro escalao. Tanto que nenhuma das duas selecoes se classificou para as Olimpiadas.Tunisia e Argentina sao equipes fortes tambem, mas que o Brasil tem totais condicoes de ganhar.Caso o Brasil se classifique para a segunda fase, sera a segunda vez que isso aconteceria na historia. A primeira foi em 1999.A selecao esta passando por uma reformulacao, com a aposentadoria de varios jogadores que vinham dos titulos pan-americanos de 2003 e 2007. Novos jogadores estao chegando e a selecao fez um bom pre olimpico ano passado, quando jogou "pau a pau" com Hungria e Suecia e ganhou da Macedonia.O time esta sob o comando de Jordi Ribeira, espanhol que foi o tecnico do Brasil na campanha do ciclo olimpico 2005-2008. No Pan-americano desse ano, disputado em junho, o Brasil perdeu por 22 a 21 para os argentinos na final.Da para fazer um bom mundial...Ah, e a Liga Nacional, com a presenca de apenas sete times, comeca essa semana.Siga o blog no twitter: @brasilemlondres Os saltos ornamentais vive uma fase ruim aqui no Brasil. Na Olimpiada, o Brasil levou tres atletas. Nenhuma renovacao. Juliana Veloso foi para sua quarta Olimpiada, Cesar Castro e Hugo Parisi para a terceira.O melhor resultado foi o de Cesar Castro, que foi semifinalista no trampolim. O mesmo Cesar ja foi finalista olimpico, em 2004, e foi quinto no mundial de 2009, no melhor resultado da historia de um brasileiro em mundiais adultos.No ultimo fim-de-semana foi disputado o Campeonato Brasileiro Junior, que valeu como tomadas de indices para o Mundial da categoria, em outubro. Por um lado uma equipe grande, sete atletas. Por outro, nenhum homem fez indices para as provas olimpicas.A melhor saltadora da categoria e Andressa Mendes, que com apenas 15 anos quase se classificou para a Olimpiada de Londres na plataforma. No campeonato junior, ela fez o indice para o mundial, mas ficou com a prata, atras de Giovana Pedroso. Giovana fez 316 pontos, Andressa 304.Outro destaque foi Ingrid Oliveira, que fez indices nas provas de trampolim 1m(nao olimpica), trampolim 3m e plataforma. Ela foi a unica mulher do grupo A a conseguir classificacao para provas olimpicas. Luana se classificou para o trampolim de 1m, prova nao olimpica. O Mundial Junior e disputado nos grupos A(16 a 18 anos) e o grupo B(14 a 16 anos).No masculino, Pedro Abreu, do Flamengo, e Jackson Rondinelli, do Pinheiros, superaram
o indice de 449,00 pontos do trampolim de 1 metro masculino, com 461,55 e 460,35, respectivamente. Lembrando que o trampolim de 1m nao e uma prova olimpica, apesar de ter sua importancia na formacao dos atletas.Faltou gente na plataforma e no trampolim 3m, que o Brasil nao conquistou nenhum indice no masculino.E o famoso "Melhorou,mas piorou". O famoso "Ta ruim mas ta bom".E o saltos ornamentais sera um daqueles esportes que MUITO DIFICILMENTE subira ao podio em 2016. Objetivo mesmo sera conseguir o maior numero de semifinais e finais e, principalmente, com novos atletas surgindo.Siga o blog no twitter: @brasilnorio
Aconteceu no ultimo fim-de-semana a primeira etapa da temporada 2012/13 do Circuito Banco do Brasil de volei de praia.A primeira dessa nova fase do Circuito, que agora comeca no fim do ano e termina no inicio do ano seguinte, que e transmitido pela TV e com uma organizacao maior e mais acoes de marketing. Enfim, acho que e uma nova Era no Circuito Nacional. So fora das quadras. Dentro das quadras, mais do mesmo. Emanuel e Alison venceram a primeira etapa, derrotando na final Bruno e Franco. Isso mesmo, dois jogadores que estiveram na Olimpiada de NOVENTA E SEIS(Emanuel e Franco), fizeram a final da etapa de Cuiaba do circuito. No feminino, Juliana e Larissa, mesmo cansadas e com Juliana machucada, a base de anti-inflamatorios, elas foram campeas. Venceram na final Agatha e Barbara Seixas. Estamos a quase quatro anos dos Jogos Olimpicos do Rio e ainda e cedo, muito cedo para apontar algumas duplas que vao estar juntas ate la. Vale lembrar que Emanuel e Alison se juntaram em 2010, ou seja, nao atuaram juntos o ciclo olimpico inteiro. Ricardo e Pedro Cunha, que tambem jogaram juntos em Londres, se juntaram na metade de 2011. E bem possivel que ocorra a mesma "Salada de duplas" do ultimo ciclo, com varias desfeitas de parcerias. acontececa no masculino, principalmente pelo fato dos possiveis(para nao dizer provaveis) aposentadorias dos veteranos Emanuel,Ricardo e Marcio.Do masculino, ainda e muito, muito dificil prever alguma coisa para esse ciclo. No feminino, Juliana e Larissa devem continuar juntas pelo ciclo inteiro, apesar da aparente briga que tiveram em Londres. Tem gas e idade para isso. Talita e Maria Elisa estao juntas, assim como Agatha e Barbara Seixas, que tiveram alguns bons resultados nos ultimos anos. Lili e Rebecca(que foi prata no mundial sub-21 ha poucas semanas) jogaram muito bem, principalmente a Rebecca, nessa primeira etapa do Circuito e pode ser uma dupla que vai dar trabalho. Maria Clara jogou essa primeira etapa com Wal. Renata nao jogou, nem Carol.Ainda tem muita coisa para acontecer nesse ciclo com relacao a definicao das duplas. Uma coisa podem ter certeza. Em 2016 o Brasil vai ter quatro duplas muito competitivas e que terao tudo para trazer quatro medalhas para o Brasil. Siga o blog no twitter: @brasilnorio Como ja falei aqui algumas vezes, a Federacao Internacional de Judo esta lutando para que a competicao por equipes entre no programa olimpico ja no Rio de Janeiro, em 2016.As chances sao boas pois, para o Comite Olimpico, o maior problema e o aumento do numero de atletas e, a competicao por equipes, nao faria com que mais atletas viajassem para a Olimpiada, ja que 95% deles estariam nos Jogos ja para disputa individual.O modulo de disputa por equipes e simples. Sao cinco lutas em cada confronto e quem vencer mais, passa de fase. As categorias das lutas por equipes seriam:Masculino: Ate 66kg;Ate 73kg; Ate 81kg; Ate 90kg; Acima de 100kgFeminino: Ate 52kg;Ate 57kg; Ate 63kg;Ate 70kg; Acima de 70kgNo ultimo mundial individual, em Paris, tivemos pela primeira vez a competicao por equipes no mesmo
torneio. Na ocasiao, a Franca levou o ouro vencendo o Brasil na final por 3x2 no masculino enquanto, no feminino, o titulo tambem foi para Franca. E, segundo o pessoal da Confederacao Brasileira, o feedback do Comite Olimpico Internacional desse mundial foi muito bom.E e muito legal que a estrategia vale muito. No Pan por equipes, ano passado, o Brasil venceu Cuba mudando as lutadoras de ultima hora. Mayra Aguiar, da categoria ate 78kg entrou na luta acima de 70kg, geralmente disputada entre as superpesadas. Foi la, venceu a rival bem mais pesada e chegou ao ouro. Ainda esse ano, em outubro, acontece o mundial por equipes,em Salvador. Nao sei se, realmente, os melhores atletas do mundo virao ao Brasil lutar, mas a verdade e que e mais um teste para que a competicao entre no programa.A ideia e que cada competicao, masculina e feminina, conte com oito equipes, com pelo menos uma de cada continente. As disputas seriam em mata-mata, com os perdedores indo para repescagem pelo bronze.Seriam duas medalhas bem provaveis para o Brasil.Vamos aguardar.Siga o blog no twitter: @brasilnorio
vinculo entre a fala e a escrita;- supoe que a escrita e outra forma de desenhar ou de representar coisas e usa desenhos, garatujas e rabiscos para escrever;- demonstra intencao de escrever atraves de tracado linear com formas diferentes;- supoe que a escrita representa o nome dos objetos e nao os objetos;coisas grandes devem ter nomes grandes, coisa pequenas devem ter nomes pequenos;- usa letras do proprio nome ou letras e numeros na mesma palavra;- pode conhecer ou nao os sons de algumas letras ou de todas elas;- faz registros diferentes entre palavras modificando a quantidade e a posicao e fazendo variacoes nos caracteres;- caracteriza uma palavra com uma letra inicial;- tem leitura global, individual e instavel do que escreve: so ela sabe o que quis escrever;- supoe que para algo poder ser lido precisa ter no minimo de duas a quatro grafias, geralmente tres( hipoteses da quantidade minima de caracteres);supoe que para algo poder ser lido precisa ter grafias variadas (hipotese da variedade de caracteres)Desafio: Qual e o significado dos sinais escritos?Nivel 2 Intermediario IA crianca:- Comeca a ter consciencia de que existe alguma relacao entre a pronuncia e a escrita;- Comeca a desvincular a escrita das imagens e numeros das letras;- So demonstra estabilidade ao escrever seu nome ou palavras que teve oportunidade e interesse de gravar. Esta estabilidade independe da estruturacao do sistema de escrita;- Conserva as hipoteses da quantidade minima e da variedade de caracteres.Desafio: Como resolver a hipotese de que a escrita se vincula com a pronuncia das partes da palavra?Nivel 3- Hipotese SilabicaA crianca:- Ja supoe que a escrita representa a fala;- Tenta fonetizar a escrita e dar valor sonoro as letras;- Pode ter adquirido, ou nao, a compreensao do valor sonoro convencional das letras;- Ja supoe que a menor unidade da lingua seja a silaba;- Supoe que deve escrever tantos sinais quantas forem as vezes que mexe a boca, ou seja, para cada silaba oral corresponde uma letra ou um sinal;- Em frases, pode escrever uma letra para cada palavra.Desafio: - Como compatibilizar, na escrita ou na leitura das palavras monossilabas e dissilabas, a ideia de quantidade minima e de variedade de caracteres, se ela supoe que as palavras podem ser escritas com uma ou com duas letras?- Ao ler as palavras que escreveu, o que fazer com as letras que sobraram no meio das palavras (almofada) ou no final (sobrantes)?- Se coisas diferentes devem ser escritas de maneira diferente, como organizar as letras na palavra?Nivel 4- Hipotese Silabico- AlfabeticaA crianca:- Inicia a superacao da hipotese silabica;- Compreende que a escrita representa o som da fala;- Combina so vogais ou so consoantes, fazendo grafias equivalentes para palavras diferentes. Por exemplo, AO para gato ou ML para mola e mula;- Pode combinar vogais e consoantes numa mesma palavra, numa tentativa de combinar sons, sem tornar, ainda, sua escrita socializavel. Por exemplo, CAL para cavalo;- Passa a fazer uma leitura termo a termo (nao global).Desafio: - Como conciliar a hipotese silabica com a hipotese da quantidade minima de caracteres?- Como adequar as formas graficas que o meio
e as iniciais e as finais;- na hipotese silabica- avaliar usando criterios alfabeticos , mas fazer analise da caracteristicas da palavras no texto, dando mais enfase a letra da 1a silaba e as 1as silabas das palavras: pode confrontar producoes individuais e ditar palavras como mala, mole, mula que podem resultar ML ou palavras como pato, sapo, calo que podem resultar AO. Ao requerer a leitura dessas palavras, o professor coloca o aluno em conflito, uma vez que ele ira perceber que fez a mesma grafia para palavras diferentes.- na hipotese alfabetica, correcoes ortograficas nao devem ser feitas e deve-se trabalhar producoes individuais e coletivas dos alunos, nas letras de musicas conhecidas pelas criancas ou em qualquer texto que garanta efetivo envolvimento do aluno.fonte: http://dc122.4shared.com/doc/Rbseg5Pi/preview.html
crianca, e bom para a formacao e auxilio na aprendizagem.A diferenca cultural nas escolas.Como evitar para que a diferenca cultural nao atrapalhe o aluno no ensino ou ate mesmo na convivencia entre outros alunos.O auxilio da Educacao fisica para a diminuicao da agressividade do aluno.Usar a educacao fisica para que o aluno tenha uma diminuicao da agressividade.Familia X Escola.Como evitar os conflitos educacionais entre familia e escola.A relacao entre professor e aluno em diferentes series e idades.Como o professor deve se portar para ter uma relacao com o aluno, e saber ter diferentes caracteristicas para lidar com alunos de varias series e idades.Escola e familia: uma aproximacao necessaria.A uniao entre educacao familiar e escolar para a formacao ideal do aluno e crianca.Educacao de Jovens e adultos.A diferenca entre a educacao de jovens e adultos.Os aspectos positivos e negativos da educacao a distancia.A facilidade do acesso ao aprendizado, porem nem sempre e efetiva.A importancia da inclusao digital nas escolas.Como a inclusao digital pode auxiliar na educacao, alem de facilitar e abranger os campos de pesquisa e acesso a educacao.A crianca que temos e a que queremos.A diferenca entre a crianca que temos e a que gostariamos de ter, o porque isso ocorreu e apontar as falhas na educacao e quem cometeu essas falhas.Linguagem e o pensamento da crianca.Como a crianca desenvolveu o pensamento dela, e a influencia que ela tem sobre a linguagem utilizada.Como obter a autoconfianca da crianca.Quais os procedimentos para que a crianca acredite nela mesma.Pedagogia Hospitalar.A importancia da pedagogia nos hospitais, para auxiliar e orientar criancas que estao internadas, alem de interagirem e auxiliar no tratamento.As melhorias no sistema de ensino.Quais as melhorias que poderiam acontecer para que o sistema de ensino fosse cada vez mais acessivel e de qualidade.Contribuicao do pedagogo na Educacao escolar.Como o pedagogo pode ajudar para a formacao educacional da crianca nas escolas.Pedagogia da comunicacao.Orientar a crianca atraves da comunicacao, como esse metodo pode ser eficaz.fonte: site Mais Monografiahttp://www.maismonografia.com.br/temas-de-tcc-para-pedagogia.htm
pois a educacao inclusiva conduz a necessidade do professor saber respeitar e conviver com as diferencas, buscando estrategias que viabilizem seu trabalho no e para a diversidade, estando e sentindo-se preparado para adaptar-se as novas situacoes que poderao surgir no interior da sala de aula. Acredito tambem que esta formacao auxiliara no sentido de ajudar a desmistificar conceitos e preconceitos que temos em relacao PNEE.fonte: http://proavirtualg28.pbworks.com/w/page/18670719/ESTRAT%C3%89GIAS%20DO%20ENSINO%20DE%20ALFABETIZA%C3%87%C3%83O
- A PSICOLOGIA E SUA CONTRIBUICAO NO CONTEXTO ESCOLAR.28 - A REFACCAO DE TEXTO A PARTIR DA LEITURA ORALIZADA.29 - AGUA RECURSOS HIDRICOS NATURAIS NECESSARIOS A SOBREVIVENCIA DA HUMANIDADE. 30 - ALFABETIZACAO E LETRAMENTO.31 - ANALISE AMBIENTAL NA PRATICA PEDAGOGICA32 - AS DIFICULDADES ENFRENTADAS PELO PROFISSIONAL DE EDUCACAO FISICA DA REDE PUBLICA.33 - AS HABILIDADES E COMPETENCIAS DO ENSINO - APRENDIZAGEM DE HISTORIA E FORMACAO DO PROFESSOR.34 - ASPECTOS SOCIAIS E PEDAGOGICOS DA DEFICIENCIA AUDITIVA.35 - AUTO-ESTIMA E APRENDIZAGEM NA EDUCACAO INFANTIL.36 - AVALIACAO NA CONTRAMAO DA RELACAO EM SALA DE AULA.37 - AVALIACAO PRATICADA E USADA.38 - COMUNICACAO E EDUCACAO AMBIENTAL39 - DIFICULDADE DE ACESSO E PERMANENCIA NO ENSINO SUPERIOR DE COMUNIDADES CARENTES.40 - DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM NA ALFABETIZACAO.41 - EAD - EDUCACAO A DISTANCIA NO BRASIL.42 - EDUCACAO A DISTANCIA.43 - EDUCACAO A QUATRO MAOS.44 - EDUCACAO E TRABALHO - UM PASSO PARA INCLUSAO SOCIAL.45 - EDUCANDO COM A MATEMATICA.46 - ENSINO A DISTANCIA.47 - EXCLUSAO DIGITAL.48 - FICHAMENTO :EDUCACAO E POLITICA NO BRASIL DE HOJE.49 - FUNDAMENTOS TEORICOS E METODOLOGICOS DA EDUCACAO INFANTIL.50 - GENEROS DISCURSIVOS NO ENSINO.51 - HISTORIA DA ARTE NO BRASIL.52 - HISTORIA E INTRODUCAO DAS ARTES53 - LUTERANISMO NO BRASIL E OS MOTIVOS DA IMIGRACAO ALEMA.54 - MATEMATICA : DIFICIL, VERDADEIRO OU FALSO.55 - MEDIDAS PREVENTIVAS PARA A CONSERVACAO DAS RESERVAS NATURAIS 56 - O LUDICO NA EDUCACAO INFANTIL.57 - OS VALORES DA EDUCACAO NO SECULO XXI.58 - PEDAGOGIA: OLHAR APURADO OU MIRAGEM.59 - PERSPECTIVAS DA EDUCACAO A DISTANCIA X EXCLUSAO DIGITAL.60 - POLITICA DE COTAS NAS INSTITUICOES FEDERAIS DE EDUCACAO SUPERIOR.61 - POLITICAS EDUCACIONAIS.62 - PSICOLOGIA DA EDUCACAO.63 - RECICLAGEM DE VALORES ATRAVES DA RECICLAGEM DE LIXO64 - RISCO SOCIAL, DE SAUDE E QUALIDADE DE VIDA NOS ALUNOS DE ESCOLA MUNICIPAL.65 - SEMIOTICA E SUA APLICACAO AO TEXTO LITERARIO.66 - SOCIOLOGIA DA EDUCACAO.67 - VIOLENCIA NA ESCOLA.FONTE DE INFORMACAO- http://www.webmonografias.com.b