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A palavra anjo significa mensageiro. Assim, o anjo e um mensageirode Deus enviado para comunicar algo a humanidade ou para ajuda-la. Quanto aodiabo, nao ha muito o que afirmar. A tradicao crista ensina que satanas era umanjo de Deus que se rebelou contra o Criador. Assim, nao foi criado para serdiabo, mas anjo do Senhor. A Igreja Catolica tem uma serie imensa de sacramentais a suadisposicao, que inclui as mais variadas bencaos, como por exemplo, a Bencao deSao Bras, no dia 03 de fevereiro, dado, com velas acesas, as gargantas dos fieis;ha oracoes de queima de pedidos, oracoes e intencoes; ha uncoes diversas;aspersoes; procissoes; vias sacras e rosarios; vigilias e adoracoes; louvores eintercessoes; isso sem contar os 7 Sacramentos, que sao riquezas so encontradasna Igreja catolica. No Sabado Santo, chamado de Sabado de Aleluia, ha a bencaodo fogo, com o qual se acende o Cirio Pascal. Analisando as liturgias e ritosda Igreja catolica, cada dia eu me admiro mais com a riqueza incomensuravel quetemos a nossa disposicao e que nos levam a uma profunda experiencia com Deus. Comtantos sinais maravilhosos em nossa Igreja, procuremos descobrir todaessa riqueza que e caracteristica nossa. Procuremos descobrir aquilo que temos anossa disposicao e nao aquilo que nao temos e que e realizado por outra Igreja.Somente os Sacramentos, como a Igreja catolica os concebe, ja seriamsuficientes para fazermos a experiencia do divino; no entanto, a Igreja aindanos oferece centenas de sinais sacramentais que nos auxiliam na nossacaminhada. Vamos, portanto, valorizar aquilo que e nosso e nao copiar o que edos outros. Depende do real estado da suaBiblia. Ha a opcao de mandar reencaderna-la ou doar para alguma Igrejapara ser utilizada na Catequese, onde muitas criancas e jovens nao temcondicoes, muitas vezes, de adquirir uma Biblia. Se o estado da Biblia forrealmente lastimavel e sem condicoes de restauracao, assim como a gente faz comas imagens dos santos que se quebraram, pode-se enterra-la no quintal ou no jardim ou em outro terreno; assim, a natureza se encarregarade incorpora-la a terra. Bem... Segunda turma do dia e nesta nem sei me fazer ouvir, sou professor substituto, so substituto... Acho que nao estou nem substituindo, no meio desta bagunca nao sou nem ser humano. De repente e de onde menos se esperava, uma voz viria em meu auxilio "professor voce tem que gritar use uma regua pra bater na mesa e mande todo mundo sentar senao voce nao vai dar atividade nenhuma" . Gritar nao me pareceu uma boa ideia. Havia prometido pra mim mesmo em uma consulta com o fonoaudiologo no SESMT que nao eu gritaria e nem forcaria minhas cordas vocais em competicao sonora. A palavra atividade me soou mais solidaria, entao inventei um ditado e comecei a dizer umas palavras, aos poucos a turma se acalmava e me via transformando em um daqueles professores que improvisam aula. Frustrado. Sou professor? Quando enfim um numero consideravel de alunos ja me ouvia (e depois descobri que os outros nao fariam nada mesmo em aulas futuras) quis conversar com eles e fazer perguntas de sondagem, mas nao quis macular aquele sagrado
momento em que as palavras que fluiam de minha boca se transformavam em caligrafias multiplas em seus papeis. Senti-me, no minimo professor (professorzinho de merda), pois uma minima transmissao de dados, mesmo que ainda nao sendo processados em conhecimento, ja acontecia. O simples ato de poder transmitir algo, naquele momento era uma imensa satisfacao.
Vieram as aulas-entrevista e foi impossivel nao me sensibilizar com as deficiencias apresentadas pelos alunos. Meninos e meninas com tres anos de escolaridade em media que ainda nao escrevem nem o proprio nome corretamente sao os casos mais gritantes alem de muitos outros casos que aprendi a classificar muito bem durante o curso do GEEMPA. Pre-silabicos 1, pre-silabicos 2, silabicos e alfabeticos rumo a alfabetizacao 100% e uma meta ambiciosa, mas tambem uma meta muito necessaria, pois nao podemos permitir que esses pequenos cidadaos continuem nesta condicao de marginalidade. Sofrendo esta dor que e estar incluido na escola mesmo acreditando nao possuir a capacidade de aprender. Sera essa a razao de tanta agressividade negativa? Acreditar ser "burro" ou ter uma deficiencia neurologica, psicologica ou mesmo fisica que o empeca de aprender e realmente algo muito doloroso. Ser incluido em um lugar onde nao somos acolhidos pode ser mesmo revoltante. Esses alunos precisam mesmo de uma metodologia diferente, ou somente de uma nova oportunidade com atencao especial? Seja la qual for a resposta, estou sensibilizado com a causa e farei o que for necessario pra contribuir com este programa ao qual me propus. Nao que o dinheiro envolvido nao seja muito interessante pra mim, mas estou realmente sensibilizado com o programa e ansioso por comecar. Fim do horario e primeiro intervalo na sala dos professores. Outra inclusao, tenho uma cadeira e uma portinha no escaninho que no futuro tera o meu nome numa etiqueta com coracoes. Querem saber o meu nome, em que outra escola eu trabalho e ha quantos anos dou aulas, falam de flexibilizacao, de aposentadoria, de ASMUB, SindUTE subsede Betim, da 32D, da 32B, da 42C, da 31C etc... Alguem de pe da os informes da assembleia da categoria e o calendario das paralisacoes que comecaria imediatamente.Ja em casa as 16hs. Funcionario publico. Mobilizado. Grevista? Boa vida? Sinto-me podado, castrado e sem autoridade e nem conhecimento pra gritar em meu proprio auxilio. Vou dizer mais palavras e narrarei outros dias desta historia. Nao estou desanimado. Nesta caminhada ate o dia de hoje, ja encontrei alunos proximos ao meu modelo e ja me moldei para alguns outros, tive experiencias boas e aprendi coisas muito relevantes, fiz amigos valiosissimos, conheci outras realidades e dei um presente legal pra minha mae com meu primeiro salario. Agora em agosto ja estou pensando no presente para o papai e em comprar o meu carro. Pois gritei, bati com a regua na mesa e com o apagador tambem, dei socos no armario de aco e na porta, fui mal educado e mandei calar a boca, fui indelicado e quase disse palavroes, fui injusto e nao deixei ir ao banheiro, fui fraco e as vezes desisti da aula, fui impaciente e esperei que resolvessem por mim, fui muita coisa que nao queria ser, pois acreditava que com isso estaria consertando algo ou conseguiria fazer com que alguem entendesse ou aceitasse que o que eu tinha pra falar merecia ser ouvido. Erros, erros e mais erros...Hoje vou terminar por aqui, nao por nao ter mais o que dizer,
mas por estar engasgado e cheio de coisas pra digerir. Digo apenas que estou em busca de ser professor, nao o professor que eu pensei que era, mas o professor que eu preciso ser. O professor que faca sonhar sem falar no futuro, o professor que ensine o curriculo exigido e atenda as demandas da realidade dos alunos, o professor que nao precise pedir pra dar aulas como se fosse uma caridade. Um professor que se torne uma lembranca em um passado bom. Um professor que prepare o aluno ao menos pra que volte diferente no dia seguinte.
Janeiro, poucos dias para a finalizacao do programa que planeja alfabetizar 100% dos alunos que estao fazendo parte do Programa de Correcao de Fluxo da Prefeitura de Betim. Isto, nestes 40 dias que iniciaram na segunda semana de dezembro e terminara na segunda semana de fevereiro, pois, tivemos um recesso para as festas de fim de ano. Bem... Houve situacoes inesperadas para o inicio do programa na escola a qual eu fiquei responsavel por 18 alunos. A escola nao dispunha de espaco livre para atender os alunos no turno contrario ao de suas aulas regulares (manha), pois, alem da escola trabalhar com lotacao maxima, por atender mais alunos que a capacidade para a qual foi projetada, ela ainda atende outro programa chamado Escola da Gente que e um tipo de escola de tempo integral em que alunos permanecem dentro da escola para atividades de esporte, lazer e cultura.Pois bem, durante algumas manhas eu sai com os alunos, a pe ou de onibus, da escola ate um pequeno salao disponibilizado pelo pastor de uma igreja, mas logo foi muito perceptivel que o lugar era inadequado para desenvolver a metodologia proposta. Voltamos a utilizar a escola, entre um espaco e outro (laboratorio, biblioteca, mesa de ping-pong, refeitorio ou sala de aula) que estivesse disponivel eu fui apresentando a proposta de trabalho para os meninos embora a execucao do programa na integra tenha sido impossibilitado pelo problema do espaco. Agora com as ferias dos alunos do ensino regular e tambem da Escola da Gente, estou utilizando uma sala de aula fixa e o trabalho esta sendo desenvolvido mais satisfatoriamente. Tenho onde deixar o alfabeto colado na parede, afixar os meus textos e cartazes, uma mesa e um armario para acomodar os meus materiais e carteiras e cadeiras para a formacao dos grupos aulicos, que sao grupos de estudo das criancas, fundamentais para a proposta do GEEMPA. Perdemos um tempinho, mas eu pude perceber progresso dos alunos e agora vamos seguir em frente contra os possiveis prejuizos. Restam poucos dias e nao ha perspectiva para conseguirmos um outro local assim que as aulas retornem no dia 26/01.E tambem um trabalho um tanto solitario pois os alunos ficam sob a minha responsabilidade em tempo integral (3 horas) e e dificil lidar com situacoes de indisciplina. Neste mes fui convidado para participar de um programa pra alfabetizacao de criancas que ocorrera no final de dezembro e durante o mes de janeiro (ferias). Aceitei. A primeira motivacao, sem duvida, foi o dinheiro extra. Entao eu abri mao de viajar no mes de janeiro e ainda de varias horas, as quais teria que me dedicar ao curso de formacao do GEEMPA. Mas alfabetizar? Bem... Se eu pensar que alguns alunos chegam aos ciclos finais do ensino fundamental ainda nao alfabetizados, a ideia poderia contribuir para que eu soubesse fazer algum tipo de "intervencao alfabetizadora" antes que eles saissem do ensino fundamental e fossem pro ensino medio. O curso do GEEMPA aconteceu entre os dias 16 e 20 deste mes e eu sai de deste curso muito motivado e acreditando mesmo
ser um bom professor alfabetizador, pois criei uma empatia imediata com as metodologias da teoria pos-construtivista para a alfabetizacao (se bem que eu nao estava familiarizado com nenhuma outra metodologia). Acreditar que todos podem aprender apesar de algumas limitacoes que a medicina e a psicologia possam ter diagnosticado e assumir-se como profissional responsavel pela aprendizagem dos alunos. Entender que as pessoas aprendem com os iguais (aluno x aluno) e receber o material pedagogico preparado para desenvolver o programa de alfabetizacao fez com que eu acreditasse ser um bom alfabetizador. Que venham agora as aulas-entrevista que definirao os alunos que participarao do Programa de Correcao de Fluxo da Prefeitura de Betim. Estou ansioso para ver os alunos!
"Volta as aulas". Entre aspas porque passei o periodo de farias dando aulas no Programa de Correcao de Fluxo alfabetizando criancas de 8 anos (como o meu leitor ja sabe). Fim das ferias dos alunos e e hora de saber como ficou a reenturmacao 2010 e com quais novas turmas eu irei trabalhar durante o proximo ano letivo.Trabalhar como professor e sempre uma grande surpresa e realmente nao podemos prever o que nos espera.Ao finalizar o ano de 2009 disse ao pedagogo Geraldo que gostaria muito de iniciar o ano com as turmas de 11 anos. Assim, poderia impor o meu ritmo de trabalho e acompanha-los ate que se formassem. Isso aconteceria se nenhuma das professoras com mais tempo de escola escolhesse estas turmas ou, por camaradagem , deixassem que eu ficasse com estas turmas. Mas na escola a noticia foi que, por causa de uma nova portaria da Secretaria de Educacao que diminuiu as aulas de algumas disciplinas e aumentou de outras, eu teria ficado excedente (sem turma nenhuma). Ate mesmo perdi a minha lotacao que e o local onde o funcionario publico exerce as suas funcoes e responsabilidades. Mais dois amigos, recem empossados estavam na mesma situacao.Por fim, duas alternativas foram dadas: ficar na mesma escola ocupando a lotacao de uma professora que estava de laudo medico e poderia voltar a qualquer momento ou ir para outra escola a qual uma professora que passou em um concurso de outra cidade havia deixado a lotacao vaga.Resisti no inicio, mas optei por trocar de escola, deixei meus mais novos queridos amigos e o afeto que ja havia desenvolvido por aquele local e fui atras da seguranca de ter uma lotacao. Fiz concurso publico pra carcereiro e nao sabia. O carcereiro tem a vantagem de trancar a porta e ficar de fora com a chave, ja o profesosr deve ficar dentro e ainda tem que manter a ordem. Neste inicio de setembro esta fazendo um calor insuportavel, as salas de aulas sao muito quentes com seus telhados de amianto e algumas nao possuem ventilador. Os alunos ficam mais agitados que nunca e eu que tenho vontade de correr pra fora da sala tenho que dizer pra eles ficarem dentro dela. Nao nasci com vocacao pra Pavarotti e nem acho justo que o professor fique sem voz, como estou hoje, por ter que gritar sem parar para manter a ordem. durante a semana de prova. Ha alunos excelentes e a turma deve ser nivelada para cima pois, nao devemos dar aulas em funcao de quem nao quer nada. Se paro a aula pra colocar pra dentro da sala todo e qualquer aluno descomprometido que sai sempre que viro as costas, eu deixo de dar aula pra quem verdadeiramente sabe o motivo de estar ali. Se nao posso levar a turma ate a biblioteca por causa de um aluno prblematico, como poderei ser um intermediador de leitura para o aluno disciplinado? Nao corro atras de aluno e nao grito a nao ser em raros casos. E por estas e outras coisas e que sou o
professor "light", sou light com os alunos mas sou comigo mesmo principalmente. A escola precisa dar conforto aos alunos e professores, pelo contrario, ha salas em que tenho que disputar carteira com alunos porque nao ha mesa para professores. Me preocupo em dar aulas para os alunos que dentro dessas mazelas sociais ainda terao chance de conseguir algo atraves dos estudos. Alguns colegas estao reclamando que sao demonios, jararacas, entre outras criaturas repressoras e dizem que estao sobrecarregados pois tentam manter a ordem a qualquer custo. Penso que manter a ordem e grandeza inversamente proporcional a dar conteudo. Estou confuso chateado, penso que nao estou servindo para a profissao. Ainda bem que dentro desta confusao toda encontro alunos por quem tenho vontade de voltar la na escola a cada dia. (na imagem: digitalizacao de uma atividade - aluna do primeiro ano do terceiro ciclo.)
Enquanto coordenadora interconcelhia procurarei partilhar documentos e sites que sejam referencia para o nosso trabalho. Nao esperem que sejam sempre documentos 'sisudos' porque o bom-humor tambem e muito saudavel e ensina-nos muito!Do vosso lado, espera-se o comentario oportuno, a sugestao pertinente, a partilha do que fazem.Ora vamos la bibliotecar!!Passaram-se 61 meses e o BIBLIOTECAR chega ao fim... Ele nasceu para fazer dele mais uma 'frente' de trabalho, procurando sempre divulgar conteudos que, de alguma forma, pudessem contribuir para o alargamento dos conhecimentos dos professores bibliotecarios que acompanhei. Agora, que me vou aposentar, deixo as funcoes de coordenadora interconcelhia da Rede de Bibliotecas Escolares que desempenhei de forma entusiastica e o mais profissional e responsavel de que fui capaz. Foi uma jornada muito gratificante que me marcou de forma indelevel.Ao longo de todo este tempo, foram publicados 5157 (incluindo este ultimo) posts que receberam 375 comentarios.Em concursos de blogues promovidos pelo blogue Aventar, ganhamos um 2o premio em 2011 e um 3o premio em 2012.O BIBLIOTECAR chega hoje ao fim com quase 335 000 visitas.Foi muito bom assistir ao crescimento do numero de seguidores que chegou aos 239! Obrigada a todos que foram a razao deste 'biliotecar' diario e militante da causa das bibliotecas do seculo XXI!Proxima saida? O futuro o dira!! Ate sempre!
Ha muitas mais para se ver no album do FB do Nuno Marcal. ... abertas em horarios mais adequados e programas para todos os tipos de utilizadores! Mais fotos recolhidas pelo Nuno Marcal aqui 1a Biblioteca Itinerante (Motorizada) -Museu-Biblioteca do Conde Castro Guimaraes - Cascais - PortugalAs famosas bibliotecas itinerantes da Fundacao Calouste GulbenkianLisboa Viana do CasteloDa colecao de Nuno Marcal. A historiateve enorme repercussao. Comecou como fogo em monturo: e quente, ha fumaca, masnao ha labareda. Bem, ate achar um combustivel mais incendiario. No caso emquestao foi a realidade que se impoe de novas e necessarias relacoes entrehomens e mulheres, mas tambem pelo escandalo em que a coisa se tornou. Um anoantes, a moca fez uma reclamacao no RH e nada.E agoraJose? O primeiro movimento do ator Jose Mayer foi classico quando alguem epego em flagrante delito, mas que a ficha ainda nao caiu. Institivamente, osujeito nega que tenha praticado uma versao bruta do teste do sofa. Tenta, comoele, vender-se acima do bem e do mal evocando seu lugar de homem publico que secoaduna com as boas relacoes de respeito as colegas. Neste momento a ferramentae a dissonancia cognitiva, afinal a fera so atacava nos bastidores. A versao publicaera a estrela. Em seguida clama por suas relacoes familiares, que e sempre umbom salvo conduto de toda canalhice. Derramado oleite, sem saida, encalacrado com a mao na botija, a esquerda, literalmente,exposto pela investigacao, suspenso, a saida, unica possivel em taiscircunstancias: confessar. O caminho da redencao sempre comeca com a confissaoe possivel reparacao. Uma carta aberta, que tal?Mas, refeitodo susto, com algum grau de controle de si, despertado para a perda gigantescade credibilidade, o que implica em perda financeira tambem, esta atordoado. Osujeito nao esta disposto tambem a autoimolacao no altar do sacrificio ante aplateia do mexeu com uma, mexeu com todas, a opiniao publica que brada poruma fogueira em praca. Entao e preciso uma saida em que se admita o mal feito,mas tambem que, de algum modo, se e vitima, o que relativiza a culpa. Aqui esta o Xda questao na carta. Talvez a unica coisa que escape em toda ela e a frase comduas palavras: Eu errei. Todo o resto e dispensavel. Exceto aquilo que naoesta la: peco perdao. A segunda frase, embora ratifique o eu errei, prepara oterreno para o mais importante: sou vitima. Gozei, aproveitei, me esbaldeinesta condicao por sessenta anos, mas exposto, digo que aprendi e estou emreforma, mas nao teria aprendido se nao fosse pego, porque era bom e sempre deucerto.A vitimizacaopela cultura machista e uma boa estrategia, mas nao funciona. E razoavel crerque um ator com toda esta cancha, dezenas de papeis de gala e mocinho, sequerdesconfiasse que, no quesito em que falhou, ja nao se admite? O pessoal temcisma do fiufiu, que dizer da mao boba? Ou ele tinha toda a confianca de quepoderia faze-lo sempre sem nada dar errado?Condenar omachismo porco chauvinista e otimo mesmo que admita ser um, momentaneamente,por 60 anos para a plateia feminista e o povo do politicamente correto. Massera mesmo que os Zecas Bordoadas sao os culpados? Ou a empafia,
o senso deonipotencia cevado em papeis que o galgaram ao lugar de astro e no qual,parece, ele acreditava piamente? A sensacao de seguranca por morar no Olimpoglobal para quem uma mulher jamais diria nao? A decrepitude que ameaca naesquina, afinal o sujeito vive de aparencia e agarrar uma donzela talvezfuncione como um antidoto? O exercicio de uma virilidade capenga, de umgaranhao ameacado por outros machos candidatos ao posto alfa? Ter a doce,inebriante e perigosa sensacao de poder sobre um outro inferior? Dar vazao aoseu narcisismo rapinante?O singelopalavrao com que alcunhou a vitima Vaca revela um homem tomado defrustracao, um homem cheio de soberba, que se percebe no controle, mas que o vedesafiado por uma reles figurinista que, por razao que lhe escapa, nao cedeaos seus arroubos chinfrins. O que ela pensa que e? Explorar aversao de um homem em processo de reestruturacao e uma boa sacada, mas tambemnao funciona quando se coloca no lugar de martir, o primeiro de uma raca livredaquele virus chamado machismo. Sua nova persona, refeita, refinada no quechama de dolorosa necessidade de mudanca, se torna um exemplo e um convitepara tantos que pensavam e agiam como outrora foi: que mudem!Euma versao sofisticada do mantra tristemente consagrado pelo petismo: todosfazem... e na cabeca do publico um pensamento, ele espera, complementa a frase:entao nao sou tao ruim assim. Mas isso e so cinismo.
fisica tenha importancia, a imagem mentalmedida pelo carater, pela sensatez, por uma razao de sentido de existencia, porum sentido de utilidade, sao superiores a imagem estetica ou aquela sustentam.O excesso de selfies, especulo, pode indicar uma substituicao total da imagemcomposta apenas pela fisica. Entao um fio de cabelo fora do lugar, conta. Umcentimetro a mais na barriga, conta. No limite, sao desastres.Ah,aquela mulher? Ela quedou-se naquele afa, naquela busca ingloria por muitotempo. A cada foto, um turbilhao de julgamentos que vinham junto com as supostasfalas negativas daqueles de quem esperava a aprovacao. As contorcoes no rostodenunciavam este dilema. Ao passar ao seu lado, aparentemente, depois de muitasfotos descartadas, tinha desistido daquela imago perfeita. Por aquelemomento...