thegoodfellas/blogset-br huggingface dataset:
populares osseguintes: oxala, xango, yansa, oxun, ogun, oxosse, omolu, yemanja, e exu. Natentativa de catequizar os negros, os europeus promoveram uma grande misturaque resultou nas hoje chamadas de religioes afro-brasileiras, como a Umbanda eo Candomble, fruto da inter-relacao de culturas. *Na danca: Coco- tambem denominado bambelo, e muito dancando da regiao praiana doNordeste, sobretudo Alagoas. E uma danca de roda, cuja coreografia e mais umsapateado, acompanhado de plantas.Frevo: teveorigem na capoeira, cujos movimentos foram estilizados para evitar a repressaopolicial. O nome vem da ideia de fervura (pronunciada incorretamente comofrevura). E uma danca coletiva, executada com uma sombrinha, que seve para mantero equilibrio e embelezar esta danca. Atualmente, e simbolo do carnavalpernambucano. Capoeira: trazida pelos negros de Angola, inicialmente, nao era praticadacomo luta, mas como danca religiosa. O capoeirista era considerado um marginal,um delinquente. O Decreto-lei 487 acabou temporariamente com a capoeira, mas osnegros resistiram ate a sua legalizacao. E em 15 de julho de 2008 a capoeirafoi reconhecida como Patrimonio Cultural Brasileiro e registrada como BemCultural de Natureza Imaterial, podendo ser exercida.Samba: OSemba de origem angolana foi quem deu origem ao Samba Brasileiro. Suasvariacoes:Samba rock, Sambajazz, Samba de gafieira, Samba choro, Samba enredo, Samba cancao, Sambacarnavalesco e outros.
outro, valorizar a vida e praticar valores Palotinos.V-CULMINANCIA: Divulgaras producoes, atraves do III Ensaio Cientifico, contendo os trabalhosrealizados pelos alunos. VI-AVALIACAO: A avaliacao seraqualitativa no decorrer do desenvolvimento do projeto, observando a participacao,desempenho e desenvolvimento de cada aluno, bem como a o empenho do grupo. Ointeresse dos alunos e familias em conhecerdiferentes etnias que fazem parte da historia do nosso pais.VII- CONSIDERACOESFINAIS: Os trabalhos serao apresentados sobforma de pesquisas, cartazes, paineis, mapas, leituras diversas, encenacoes. Acomunidade escolar sera convidada a atuar na apresentacao dos trabalhos emalguns momentos. Com este projeto, pretende-se a integracao dos alunos para termaior sensibilidade em relacao aos problemas discriminatorios enfrentados pelosnegros e indigenas; a visualizacao, por parte da comunidade escolar, de que nossosalunos sao capazes de construir os seus conhecimentos atraves de temasimportantes como este abordado neste projeto. VIII-REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS:ADORNO, T. W. Educacao e Emancipacao. Sao Paulo, Paz eTerra, 1995.BRAGA, Maria Lucia;SILVEIRA, Maria Helena. 2007. O programadiversidade na universidade e a construcao de uma politica educacionalanti-racista. Brasilia : SECAD/UNESCO.BRASIL. Presidencia daRepublica. Lei no 10.639, de 9 dejaneiro de 2003. Altera a Lei no 9.394, de 20 de dezembro de 1996, queestabelece as diretrizes e bases da educacao nacional, para incluir nocurriculo oficial da rede de ensino a obrigatoriedade da tematica Historia eCultura Afro-Brasileira, e da outras providencias.MACHADO, Maria Ana.Menina bonita do laco de fita. 7o edicao; Sao Paulo: Atica, 2001.http://www.ifce.edu.br/miraira/Patrimonio/CulturaNegra/CulturaAfroIndigena/CulturaAfroeIndigena.pdfANEXOS:FILMES:. Maos TalentosasA historia comovente de superacao de um menino pobre, negro e discriminado quepela fe e perseveranca, se torna um neurocirurgiao renomado e respeitado.. Ganga ZumbaDirecao: Carlos Diegues. Nacionalidade: BRA 1963. Duracao: 100 min.A vida do escravo que fugiu de um engenho nordestino no seculo XVII e ajudou afundar o Quilombo dos Palmares, tornando-se o seu primeiro grande lider. A Lei 10.639/03 torna obrigatorio o ensino da historiaafricana, afro-brasileira e indigena. Esta lei e sem duvida um grande avanco ede enorme importancia. A historia da Africa deve ser ensinada com a mesmafrequencia e aprofundamento que e dado ao ensino da historia europeia, poisambas sao de igual importancia para se compreender nao so a historia do Brasil,mas a historia geral.Profa Carla Passos
Tinta guacheFolha de desenho grande Outubro Cantigas africanas para trabalhar a oralidade, leitura e escrita Xerox da letra da cantiga Outubro a novembro 10. CONSIDERACOES FINAIS Foi elaborada esta Proposta de trabalho, atraves doteatro para a turma do 1o ano, que visasse o aprendizado ludico, criativo epautado nas culturas referenciadas.. Foram citadas atividades abrangendo asdiversas habilidades do desenvolvimento infantil. A proposta de realizacao do teatro naescola, visa a expansao das competencias pelos alunos, a fim de que haja umaampliacao dos conhecimentos. Contribui para a socializacao dos alunos com seuspares, ampliando seus aspectos linguisticos e sua criatividade. O projeto tem por embasamento proporum ambiente de alfabetizacao e letramento, atraves da diversidade etnico-racial, que estimuleas criancas a ampliar seu conhecimento, atraves das culturas e as influencias nomodo de vida de cada um. A vida em uma sociedade multiculturalnos conduz a vivermos com as inumeras etnias e com suas inflencias nasociedade. A escola oportuniza este espaco de interacao e interdisciplinaridadeuma vez que, enfatiza estes temas e desperta o aluno a questionamentos. Aescola e um espaco que e direito de todas as racas. Mas esse e um direito quepara ser respeitado nao basta a presenca fisica de seus descendentes na escola. E necessario destacar que algumas dasatividades, descritas no cronograma, serao apresentadas no III Ensaio Cientifico, em Novembro, na escola Vicente Pallotti(Culminancia). 11. REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS REVERBEL, Olga. Um caminho do teatro na escola. SaoPaulo: Scipione, 1997.HOLANDA, Aurelio Buarque de. Dicionario da Lingua Portuguesa em CD, versao 2002.BRASIL. Secretaria de educacao Fundamental. ParametrosCurriculares Nacionais Arte. Brasilia: MEC/SEF, 1997.http://www.ifce.edu.br/miraira/Patrimonio/CulturaNegra/CulturaAfroIndigena/CulturaAfroeIndigena.pdfhttp://www.brasil.gov.br/cultura/2009/10/cultura-afro-brasileira-se-manifesta-na-musica-religiao-e-culinariahttp://unesdoc.unesco.org/images/0022/002270/227009por.pdfhttp://www.escolakids.com/influencia-africana-na-cultura-brasileira.htmhttp://www.legocursos.com.br/artigos-detalhe.php?id=23http://valdinere123.blogspot.com.br/2013/04/projeto-cultura-afro-brasileira-e.htmlhttp://www.ctaatticorocha.seed.pr.gov.br/modules/noticias/article.php?storyid=5http://eeffranciscovenanciodasilva.blogspot.com.br/2012/01/projeto-afro-indigena.htmlhttp://www.rioeduca.net/blogViews.php?bid=14&id=4091http://www.recantodasletras.com.br/artigos/1246149http://pt.slideshare.net/erikavecci1/contos-africanos-e-indigenas-proposta-pedaggicahttp://revistaescola.abril.com.br/educacao-infantil/4-a-6-anos/nao-ao-preconceito-422890.shtml?page=1A Lei 10.639/03torna obrigatorio o ensino da historia africana, afro-brasileira e indigena.Esta lei e sem duvida um grande avanco e de enorme importancia. A historia daAfrica deve ser ensinada com a mesma frequencia e aprofundamento que e dado aoensino da historia europeia, pois ambas sao de igual importancia para secompreender nao so a historia do Brasil, mas a historia geral.Profa Giana Weber
A falta dagua em periodos de crescimento dos vegetais pode destruir lavouras e ate ecossistemas devidamente implantados. Na industria, para se obter diversos produtos, as quantidades de agua necessarias sao muitas vezes superiores ao volume produzido. Observando os dados abaixo, percebemos que precisamos utilizar a agua de forma prudente e racional, evitando o desperdicio e combatendo a poluicao, pois: Um sexto da populacao mundial mais de um bilhao de pessoas nao tem acesso a agua potavel; 40% dos habitantes do planeta (2.9 bilhoes a estimativa da populacao em 2013 foi de 7.3 bilhoes) nao tem acesso a servicos de saneamento basico; Cerca de 6 mil criancas morrem diariamente devido a doencas ligadas a agua insalubre e a saneamento e higiene deficientes; Segundo a ONU, ate 2025, se os atuais padroes de consumo se mantiverem, duas em cada tres pessoas no mundo vao sofrer escassez moderada ou grave de agua. Os alunos do 6o ano juntamente com as Professoras Artemia e Carine, apresentaram sobre o orgulho de ser brasileiro. CIDADANIA NA ESCOLA Cidadania e o exercicio dos direitos e deveres civis, politicos e sociais estabelecidos na constituicao. Uma boa cidadania implica que os direitos e deveres estao interligados, e o respeito e cumprimento de ambos contribuem para uma sociedade mais equilibrada. Exercer a cidadania e ter consciencia de seus direitos e obrigacoes e lutar para que sejam colocados em pratica. Exercer a cidadania e estar em pleno gozo das disposicoes constitucionais. Preparar o cidadao para o exercicio da cidadania e um dos objetivos da educacao de um pais. O conceito de cidadania tambem esta relacionado com o pais onde a pessoa exerce os seus direitos e deveres. Assim, a cidadania brasileira esta relacionada com o individuo que esta ligado aos direitos e deveres que estao definidos na Constituicao. A Constituicao da Republica Federativa do Brasil, promulgada em 5 de outubro de 1988, pela Assembleia Nacional Constituinte, composta por 559 congressistas (deputados e senadores), consolidou a democracia, apos longos anos da ditadura militar no Brasil. Em seus artigos 5o e 6o estabelece os deveres e direitos do cidadao: Deveres do cidadao Votar para escolher os governantes; Cumprir as leis; Educar e proteger seus semelhantes; Proteger a natureza; Proteger o patrimonio publico e social do Pais. Direitos do cidadao Direito a saude, educacao, moradia, trabalho, previdencia social, lazer, entre outros; O cidadao e livre para escrever e dizer o que pensa, mas precisa assinar o que disse e escreveu; Todos sao respeitados na sua fe, no seu pensamento e na sua acao na cidade; O cidadao e livre para praticar qualquer trabalho, oficio ou profissao, mas a lei pode pedir estudo e diploma para isso; So o autor de uma obra tem o direito de usa-la, publica-la e tirar copia, e esse direito passa para os seus herdeiros; Os bens de uma pessoa, quando ela morrer, passam para seus herdeiros; Em tempo de paz,qualquer pessoa pode ir de uma cidade para outra, ficar ou sair do pais, obedecendo a lei feita para isso.
de negros com brancosdeu origem ao cafuzo.( )Os brancos tambem se misturaramcom os negros dando origem ao mestico Cafuzo.( ) Os indios se misturaram com osnegros e deu origem ao mestico Mulato.4- Ligue:branco +indio cafuzonegro +branco mulatonegro +indio caboclo5- Brancos negros indios. A mistura dessas tres etnias deu origem a formacao do povobrasileiro que temos hoje. ( ) certo ( )errado6- Complete com as palavras: branco negro indios.a- Eles foram os primeiros habitantes doBrasil._______________b- Eles chegaram e tomaram posse dasterras._______________c- Os indios se misturaram com os _____________ ederam origem ao mestico caboclo.d- Os ____________ vieram forcados para trabalharemde escravos no Brasil no lugar dos ___________.
onde nao hajadistincao entre as pessoas. Que as preocupacoes sejam estendidas a todas asidades em favor do meio ambiente, alem de que haja um esclarecimento maiorsobre as situacoes que possibilitam nossos alunos a uma visao distorcida darealidade. O brincar e da natureza da crianca, omaterial ludico facilita a compreensao das criancas acerca dos assuntosvivenciados no seu dia-dia escolar e tambem para o exercicio da cidadania, paraa qualidade de vida e o sentimento de identidade. Uma educacao cidada e efetivada quandoe contextualizada para a formacao humana, a qual deve ser moldada nos caminhosda organizacao de valores morais, eticos, civis e politicos. E necessario incentivar a crianca apratica da cidadania com a intencao de proporcionar a elas um ambiente escolarrico em aprendizagens. Musica: Herdeiros do Futuro1o Ano2o Ano/ Professora :CleiaTema: Familia e Dignidade Apesar de todas as noticias que vemos eouvimos todos os dias, sabemos que podemos fazer muitas coisas para mudar ojeito de SER do Brasil. Depende de nos, de cada um, fazer a sua parte, fazermospor nos, fazermos por nossos filhos e pelo nosso futuro. Temos nossa forca na familia, dentro de nossoslares, e ali que iniciamos nossa formacao, nosso carater. E na familia quedescobrimos o jeito de ser, de pensar e de agir. A historia que o 2o ano contou foi a historiaque aconteceu em milhoes de casas, em milhoes de familias por esse mundo, masque infelizmente nao aparecem na midia, nao da ibope na tv, nem vira manchetenos jornais.Essa historia poderia ser a sua, a minha, a historia de todos nos. A familia que se reune em volta da mesa paraas refeicoes e vive seus momentos de alegria, descontracao e de bons exemplospassados de pai para filhos.Exemplos que os filhos nunca esquecerao e que emalgum momento da vida irao lembrar e com certeza praticar o que lhes foiensinado. Nosso pais tem jeito sim. Nos podemos mudar ahistoria, so depende de nos.o Brasil so muda se a mudanca comecar dentro denos! TEATRO: A familia que queremospara o nosso Brasil3o Ano
Cacadores de Estrelas 6 1981 Colorido Portugues EbalCacadores de Estrelas 7 1981 Colorido Portugues Ebal Classicos de Walt Disney em quadrinhos 10 1980 Colorido Portugues Abril A dama e o vagabundo Almanaque do Gibi Nostalgia 3 1973 P&B Portugues RGE Edicao giganteAlmanaque do Gibi Nostalgia 6 1973 P&B Portugues RGE Edicao gigante Epopeia 1 1952 P&B Portugues Ebal capa danificadaEpopeia 2 1952 P&B Portugues Ebal Epopeia 3 1952 P&B Portugues Ebal capa danificadaEpopeia 4 1952 P&B Portugues Ebal Epopeia 5 1952 P&B Portugues Ebal Epopeia 8 1953 P&B Portugues Ebal Epopeia 9 1953 P&B Portugues Ebal Epopeia 12 1953 P&B Portugues Ebal Epopeia 13 1953 P&B Portugues Ebal Epopeia 16 1953 P&B Portugues Ebal Epopeia 17 1953 P&B Portugues Ebal Epopeia 18 1954 P&B Portugues Ebal capa danificadaEpopeia 20 1954 P&B Portugues Ebal capa danificadaEpopeia 36 1955 P&B Portugues Ebal Epopeia 41 1955 P&B Portugues Ebal 3a Geracao (mutacao de kripta) 1 1981 P&B Portugues RGE Entrevista - Jonh Lennon e o disco voador; acompanha numero zero VENDIDO3a Geracao (mutacao de kripta) 2 1981 P&B Portugues RGE VENDIDO3a Geracao (mutacao de kripta) 3 1981 P&B Portugues RGE VENDIDO3a Geracao (mutacao de kripta) 4 1981 P&B Portugues RGE Almanaque do Gibi Atualidade 1976 P&B Portugues RGE Authors Illustrated - Hamlet 8 1950 P&B Ingles Seaboard PublishersAuthors Illustrated - Romeo and Juliet 10 1950 P&B Ingles Seaboard Publishers Edicao Maravilhosa - Classicos Ilustrados 46 1955 P&B Portugues Ebal O tronco do Ipe - Jose de AlencarEdicao Maravilhosa - Classicos Ilustrados 52 1952 P&B Portugues Ebal O Escaravelho de Ouro - Edgard Allan PoeEdicao Maravilhosa - Classicos Ilustrados 57 1955 P&B Portugues Ebal Ubirajara - Jose de AlencarEdicao Maravilhosa - Classicos Ilustrados 72 1953 P&B Portugues Ebal Caninos Brancos - Jack LondonEdicao Maravilhosa - Classicos Ilustrados 77 1953 P&B Portugues Ebal A Marca do Zorro - Johnston McCulleyEdicao Maravilhosa - Classicos Ilustrados 84 1954 P&B Portugues Ebal Da terra a lua - Julio VerneEdicao Maravilhosa - Classicos Ilustrados 94 1954 P&B Portugues Ebal Nicholas Nickleby - Charles DickensEdicao Maravilhosa - Classicos Ilustrados 96 1954 P&B Portugues Ebal 3 obras famosasEdicao Maravilhosa - Classicos Ilustrados 101 1955 P&B Portugues Ebal Os dramas da Floresta Virgem - Manoel VictorEdicao Maravilhosa - Classicos Ilustrados - 1986 P&B Portugues Ebal 2a Impressao - Sinha Moca - Maria Dezonne Pacheco Fernandes Edicao Maravilhosa - em cores 1 1974 Colorido Portugues Ebal Serie JV - Cinco Semanas num BalaoEdicao Maravilhosa - em cores 2 1974 Colorido Portugues Ebal Serie JV - Miguel Strogoff - o correio do CzarEdicao Maravilhosa - em cores 3 1974 Colorido Portugues Ebal Serie JV - 20.000 leguas submarinasEdicao Maravilhosa - em cores 4 1974 Colorido Portugues Ebal Serie JV - A Ilha MisteriosaEdicao Maravilhosa - em cores 5 1974 Colorido Portugues Ebal Serie JV - Viagem ao centro da terraEdicao Maravilhosa - em cores 6 1974 Colorido Portugues Ebal Serie JV - A volta ao mundo em 80 diasEdicao Maravilhosa - em cores 7 1974 Colorido Portugues Ebal Serie JV - Norte contra SulEdicao Maravilhosa - em cores 8 1974 Colorido Portugues Ebal Serie JV -
Viagem a luaEdicao Maravilhosa - em cores 9 1974 Colorido Portugues Ebal Serie JV - Aventuras do capitao HalterasEdicao Maravilhosa - em cores 10 1974 Colorido Portugues Ebal Serie JV - As aventuras de 3 russos e 3 inglesesEdicao Maravilhosa - em cores 11 1974 Colorido Portugues Ebal Serie JV - A esfinge de geloEdicao Maravilhosa - em cores 12 1974 Colorido Portugues Ebal Serie JV - Os filhos do capitao Grant
CONTATO:Para ter acesso a relacao de quadrinhos atualizada faca o download abaixo ou envie um e-mail paraVeronicavpolzer@gmail.comOu baixe no link:Lista de quadrinhosA lista e atualizada uma vez ao dia.No link voce conseguira ter acesso a todas as capas dos quadrinhos, exceto TEX:https://www.dropbox.com/sh/tssylnbn4rd920w/AACEOGdCVM2mXkoIXssModmGa?dl=0 Ola,Como e gostoso comer pao quentinho com manteiga e cafe com leite!No domingo que passou resolvi fazer pao de novo, ja tinha feito outras vezes, mas como o tempo anda curto fiquei alguns dias sem fazer. Estou enjoada de comer o pao de forma do mercado, sem contar que o pao que a gente faz nao tem todas aquelas coisas que sao adicionadas no pao industrializado para nao mofar, nao estragar, nao umedecer e por ai vai. E nao fiquei so no pao caseiro... fiz fatias hungara e cuca recheada com goiabada, tudo no mesmo dia!Aqui vai a receita do pao:Ingredientes:600 gramas de farinha de trigo1 colher de sopa rasa de fermento biologico seco (pode usar o fresco tambem)2 colheres de acucar5 colheres de oleo (pode ser de soja ou azeite de oliva)sal1 copo de agua morna (nem muito quente nem muito fria)Modo de fazer:Numa bacia coloque a farinha, o sal e o oleo. Num copo coloque o fermento e o acucar e adicione a agua. Misture bem e coloque na farinha. Sove bem a massa. Deixe descansar por 30 minutos. Divida a massa em duas e, se voce tiver cilindro de massas use-o, se nao sove novamente ate ficar bem lisa e entao modele e coloque na forma. Deixe crescer novamente ate dobrar de tamanho. Asse em forno pre-aquecido a aproximadamente 200 C de 30 a 40 minutos (vai depender do forno).Uma dica: coloque um potinho de metal com agua dentro do forno enquanto estiver assando o pao, isso evita que a casca fique muito ressecada e dura.Ah, tambem congelei um dos paes, porque somos apenas dois em casa e como fiz outras coisas fiquei com medo de o pao estragar. Estou testando pela primeira vez o congelamento, vamos ver se vai ficar bom na hora de comer. Depois eu volto pra contar!Espero que gostem e tentem fazer em casa! So porque eu fiquei louca por este tapete... Regrinhas la no blog da Cris.PARTICIPEM!!! Ola pessoal,Hoje a postagem nao e sobre comida...E sobre reforma de moveis.Voces devem se lembrar da minha mesa de computador, ela ja apareceu aqui, quando dei uma recauchutada nela. Mas esses dias ela voltou a me incomodar! Reparei que ela nao combinava em nada com os outros moveis da sala jantar/estar... ai pensei: vou pintar! Mas surgiu um problema: como pintar um movel sem tem que lixar? Afinal, moro em apartamento e nao dava animo pensar em lixar a peca toda pra poder pintar.Entao la fui eu procurar no Santo Google, que tem solucao pra quase tudo... Encontrei dicas otimas aqui, pra pintar sem ter que lixar, usando um produto chamado batida de pedra.Que maravilha!!!Pra quem nunca ouviu falar em batida de pedra, como eu (rsrsrs), e um tipo um primer usado pra pintar embaixo dos carros para proteger, quando seco, tem aspecto emborrachado. Maiores
informacoes aqui.Ai empolguei! No dia seguinte ja fui comprar os materiais necessarios pra essa empreitada:Batida de pedra1 pincel macio2 rolinhos de espumaEsmalte sintetico da cor escolhida (no meu caso tinha que ser azul, amo rsrs)aguarrasMovel antes de ser repaginado:A primeira etapa e passar a batida de pedra no movel a ser reformado e super facil e como e a base de agua quase nao tem cheiro e qualquer respingo no chao sai com agua... A primeira demao passei com o pincel e a segunda com o rolinho de espuma, conforme as instrucoes do blog Meu Cachixo.Foto da primeira demao de batida de pedra:Deixa secar 12 horas entre uma mao e outra da batida de pedra.Depois que a batida de pedra secou, passei o esmalte sintetico com o outro rolinho de espuma e fiz o acabamento dos cantos com o pincel (depois que peguei o jeito percebi que da pra fazer quase tudo com rolo, ficando apenas aqueles cantinhos mais dificeis).Passei duas demaos com um tempo de secagem de 4 horas entre a primeira e a segunda e mais 18 horas ate ficar bem seco, pronto para o uso. Esqueci de tirar a foto da primeira demao de esmalte sintetico, rsrsrsrs. A cadeira da foto acima tambem foi reformada...mas isso e assunto pra outro post.Observacoes: na gaveta, passei somente uma demao de batida de pedra, pois so lembrei dela quando ja estava passando a segunda no resto do movel... passei com o rolo e percebi que quando passado a primeira demao com o rolinho, o acabamento fica bem melhor, sem as marcas das pinceladas, mesmo sendo so uma demao!Nos proximos moveis que eu for repaginar - ja tem tres na fila - vou passar a batida de pedra so com o rolo, na hora vou decidir se uma ou duas demaos... ah, tambem vou comprar o esmalte sintetico a base de agua porque eu sofri bastante com o cheiro, isso que eu pintei na sacada com a porta fechada e mesmo assim entrou um pouco do cheiro da tinta. Fora que pra limpar o rolo, o pincel e os respingos no chao alem das maos - esqueci das luvas e fiquei com as unhas azuis afff!!- foi uma trabalheira!Espero que tenham entendido a explicacao e que tenha sido util, assim como foi pra mim!Uma otima semana a todos!!!