ou provocativo, de forma a despertar o interesse dosalunos. Seguem os links que serao apresentados: Ja e velho, Man.Parodia da musica Bad Romance, de Lady Gaga. Com este video, vou propor areflexao sobre o agenciamento de afetos provocado pelo capitalismo, fazendo como que homem se torne refem do consumismo, na concepcao moderna do ter emdetrimento ao ser. Disponivel em: http://www.youtube.com/watch?v=BndADIkRNn0. Homem Moderno, deGeorge Carlin. Talk Show em que Carlin se define como um homem moderno,utilizando jargoes e terminologias proprias deste homem interativo,multifacetado e formado de maneira global. Disponivel em: http://www.youtube.com/watch?v=hNhNFUaoshE. Sandman e o Homem Pos-Moderno. Sonho,personagem principal da animacao, precisa definir o que seja o homempos-moderno e para isso conta com a ajuda de sua irma gotica, Morte. Disponivelem: http://www.youtube.com/watch?v=Kvv1aIkQPk4&feature=related 3a do Plural, clipeda musica da banda Engenheiros do Hawaii, que discute a questao do capitalismoe sua dominacao sobre o homem moderno. Letra e video disponiveis em: http://letras.terra.com.br/engenheiros-do-hawaii/747530/3.Objetivos do Plano de AulaA partir de reflexoes, sobretudo sobre o artigo Critica a Um Futuro Ausente, de Jose Chasin, problematizaremos comos alunos a importancia de uma educacao que pense historicamente o passado efilosofe cotidianamente sobre o futuro, construindo um presente significativo eautonomo que nao seja apenas ferramenta de manobra do poder tiranico docapitalismo, das religioes e dos legisladores. Com isso, o objetivo deste Planode Aula e analisar com os alunos o conceito moderno de que o homem seja livrepara determinar o seu destino e mudar as leis e os costumes, pilares maiores damanutencao social. Numa epoca em que e dada tal premissa aos homens, qual aimportancia da educacao para que o homem nao seja acometido por crises advindasde uma liberdade que ele nao sabe como e nem para que usar? 4.ConteudosPara que os alunos possam compreender ascaracteristicas principais do chamado homem pos-moderno e as implicacoes daconstrucao dessa identidade na formulacao de um futuro que nao seja ausente,como postulado por Chasin, levarei os alunos a refletirem sobre o papel daeducacao neste processo como ferramenta emancipadora da massa coagida.Para isso, desenvolverei as aulas com base nosseguintes conteudos principais, sendo certo que cada aula contara com espacospara que os alunos se manifestem e, com isso, ajudem-me a conduzir asdiscussoes sobre o tema:Primeira Aula: InterpretandoChasin e a angustia pos-moderna.Para que os alunos possam refletir sobre o conceitode Futuro Ausente e com isso realizarem uma analogia sobre a importancia daeducacao na construcao da autonomia dos individuos de determinada sociedade, eimportante que eles rompam com as possiveis dificuldades que encontrarao nacompreensao de um artigo tao complexo. Para isso, leremos juntos algunstrechos, construindo um significado, em conjunto, para o artigo de Chasin. Assim,refletiremos juntos sobre os principais conceitos:A) Por que a modernidade e considerada o tempo das crises?B) Discutir a crise de identidade pessoal e a consequentecrise de identidade coletiva em sociedade.C) A fragmentacao do homem moderno (multiplo, conectado,multifacetado) o torna um desbravador e autonomo na tomada de decisoes. Isso otorna livre e feliz?D) Se o homem moderno e autonomo e pode escolher, arevelia da forca do destino, seus proprios passos, por que entao aindaprecisamos de leis e religioes?E) O homem e essencialmente mau? Se nao fossem as regrasmorais, legais e