Todo jogo ou brincadeira tem seu objetivo, induz a crianca a percepcao visual, a atencao e a concentracao na brincadeira ou no jogo. Alem da crianca brincar, ela assimila os numeros da brincadeira e aprendizagem se tornar mais facil e prazerosa para a crianca. Com tudo isso ela mantem o fisico e a saude mental em perfeito equilibrio.Define regras, que leva a perda ou ganho, e uma competicao ou um passatempo. Ex.: DANCA DA CADEIRA JOGO DA MEMORIA Vilma Maria de Oliveira Silva Pedagogia WaldorfA Pedagogia Waldorf foi introduzida por Rudolf Steiner em 1919, em Stuttgart, Alemanha, inicialmente em de uma escola para os filhos dos operarios da fabrica de cigarros Waldorf-Astoria (dai seu nome), a pedido deles. Distinguindo-se desde o inicio por ideais e metodos pedagogicos ate hoje revolucionarios, ela cresceu continuamente, com interrupcao durante a 2a. guerra mundial, e proibicao no leste europeu ate o fim dos regimes comunistas. Hoje conta com mais de 1.000 escolas no mundo inteiro (ai excluidos os jardins de infancia Waldorf isolados).As escolas Waldorf sempre foram integradas da 1a a 8a (ou 9a) series, e ate a 12a quando possuem o ensino medio, de 4 anos. Nao ha repeticoes de ano, e nem atribuicao de notas no sentido usual.Uma das principais caracteristicas da Pedagogia Waldorf e o seu embasamento na concepcao de desenvolvimento do ser humano introduzida por Rudolf Steiner essa concepcao leva em conta as diferentes caracteristicas das criancas e adolescentes segundo sua idade aproximada. O ensino e dado de acordo com essas caracteristicas: um mesmo assunto nunca e dado da mesma maneira em idades diferentes.Ela e uma pedagogia holistica(visao geral das coisas) em um dos mais amplos sentidos que se pode dar a essa palavra quando aplicada ao ser humano e a sua educacao. De fato, ele e encarado do ponto de vista fisico, animico e espiritual, e o desabrochar progressivo desses tres constituintes de sua organizacao e abordado diretamente na pedagogia. Assim, por exemplo, cultiva-se o querer (agir) atraves da atividade corporea dos alunos em praticamente quase todas as aulas; o sentir e incentivado por meio de abordagem artistica constante em todas as materias, alem de atividades artisticas e artesanais, especificas para cada idade; o pensar vai sendo cultivado paulatinamente desde a imaginacao dos contos, lendas e mitos no inicio da escolaridade, ate o pensar abstrato rigorosamente cientifico no ensino medio. O fato de nao se exigir ou cultivar um pensar abstrato, intelectual, muito cedo e uma das caracteristicas marcantes da pedagogia Waldorf em relacao a outros metodos de ensino. Assim, nao e recomendado que as criancas aprendam a ler antes de entrar na 1a serie. Sobre a necessidade do brincar infantil no jardim-de-infancia . Para as caracterizacoes sucintas do desenvolvimento infantil e juvenil em periodos de 7 anos, os setenios, base fundamental da pedagogia, Como o computador forca um pensamento logico-simbolico, nenhuma escola Waldorf digna desse nome utiliza essa maquina, sob qualquer forma, antes do ensino medio.As escolas Waldorf sao totalmente livres do ponto de vista pedagogico, pertencendo em geral a uma associacao beneficente sem fins lucrativos. Idealmente, a administracao escolar