do que estagios de pensamento que o individuo precisa superar e, o papel do professor e estudar e saber qual intervencao e necessaria para que o aluno supere tal estagio.3. PROFESSOR DESAFIOS PARA A PRATICA PEDAGOGICA Quem determina as possibilidades de uso dos softwares e da Internet na educacao sao os professores, com suas concepcoes sobre o que e ensinar, e, principalmente aprender, teorias de aprendizagem e praticas pedagogicas.Alem da responsabilidade das funcoes de escolarizacao, cabe tambem aos professores a responsabilidade de articular as mudancas sociais e culturais que os novos desenvolvimentos tornam possiveisE necessario partir para um entendimento do computador, com todas as suas novas potencialidades, como sendo um parceiro que providencia oportunidades de aprendizagem, exercendo uma influencia de ordem cognitiva no individuo, atraves das caracteristicas da interface proposta, do software e das ferramentas, o importante mesmo e refletir sobre a natureza desses efeitos nos individuos e nas suas atividades de aprendizado.Utilizar o computador na escola com objetivo de criar um ambiente de aprendizagem onde o aluno processe a informacao, agregue-a e coloque-a em atividade mediante um desafio ou situacao problema, ou seja, o computador precisa ser visto como mais uma possibilidade de representar o conhecimento e buscar novas alternativas e estrategias para se compreender a realidade. Criar diferentes formas de aprendizagem e de ensino com o auxilio da tecnologia, numa proposta pedagogica que tenha como centro o aluno e suas necessidades de aprendizado.Ao analisar o trabalho docente, devem ser considerados os valores que traz consigo, nao perdendo de vista as concepcoes que nortearam sua formacao inicial e sua trajetoria profissional. A unica maneira de libertar o professor para fazer coisas diferentes e dar-lhe a oportunidade de colocar em pratica as coisas nas quais acredita e com ferramentas adequadas, nao isola-lo, mas integra-lo, formar redes de colaboracao para que nao desista, sentindo que e trabalho inutil ao aprendizado. Para tanto, a capacitacao continuada, levando o educador a voltar-se sobre a sua propria pratica, refletir sobre ela e no momento em que se percebe insatisfeito, sai em busca de novas alternativas pedagogicas.Porem, as mudancas na educacao tambem dependem dos administradores, que devem apresentar equilibrio na gestao dos recursos tecnologicos, humanos e administrativos, contribuindo para que esse novo ambiente de aprendizado seja efetivo, permitindo, por exemplo, inovacoes e redes de colaboracao entre professores, alunos e instituicoes.Com a chegada da Internet nos defrontamos com novas possibilidades, desafios e incertezas. Nao podemos, contudo, esperar das redes eletronicas a solucao para modificar profundamente a relacao pedagogica. Com a Internet, o professor pode ampliar a forma de preparar a aula, pois lhe permite o acesso as mais recentes informacoes e materiais (imagens, sons, programas), lembrando que o papel do professor nao e somente coletar informacoes, mas trabalha-las, buscando melhores resultados em aula, tornando-as espaco de interacao, de troca, discussao entre alunos e professores.O uso do modelo de aula expositiva, resposta oral e trabalho individual tende a diminuir, propondo-se maior enfase ao trabalho colaborativo.Um dos desafios para os professores diz respeito ao estabelecimento de limites em relacao as tarefas solicitadas, pois quando encontram o equilibrio entre liberdade e