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sala, o que acho muito interessante, percebo que os alunos tem se envolvido mais e estao respeitando mais a opiniao do outro, disciplinas como esse EF e escola que nos levam as escolas para que possamos ver o trabalho do professor, entrevista-lo, conversar com os alunos e de suma importancia para nosso crescimento profissional e para que possamos perceber se e realmente isso que queremos para nosso futuro; Os debates e protestos feitos pelo D.A. tambem tem me ajudado muito a rever certos conceitos meus sobre os professores e sobre o curso, percebo que nem tudo sao flores no curso e que precisamos nos unir para que o nosso curso melhore e seja mais respeitado pelos outros. Cada vez que estudo as materias percebo que uma se conecta muito com a outra, quando a professora de filosofia nos ensinou sobre Paulo Freire e a Educacao Bancaria caiu a minha ficha de que isso e so o que existe nos processos educacionais hoje e a pedagogia do opressor, os professores so querem introduzir conhecimento nos alunos e muitas vezes nao aceitam que os alunos possam contribuir com seu proprio aprendizado, e egocentrico o suficiente para nao deixar que isso aconteca, chegamos as escolas e observamos que a educacao e totalmente sistematizada e que o aluno nao tem na maioria das vezes voz em seu processo educativo. Procuro tentar discutir bem sobre isso para que no futuro nao seja uma professora assim, mais acredito que muitas vezes e preciso sim ter uma educacao tecnicista com os alunos, como por exemplo, aplicar provas e trabalhos na disciplina de EF tambem, pois na maioria das vezes so assim a mesma e respeitada como disciplina util e que faz parte do curriculo escolar nao sendo apenas uma hora de lazer e de praticar o ludico mais tambem de conhecer o corpo e seus movimentos; Estudando licenciatura percebo cada vez mais que meu espaco nao e em academia ou em clube mais sim nas escolas com as criancas, jovens e adultos e principalmente com pessoas deficientes, acredito que o professor tem uma funcao social importantissima de inclusao de seus alunos na sociedade ao qual ele esta inserido, independente de como ele seja. Percebo hoje muitas coisas que antes via de um jeito normal como, por exemplo, criancas com alguma deficiencia nao pode ser vista como anormal, pois nao existe um conceito para normalidade, vejo que a inclusao social e muito importante nao so no processo educacional mais como tambem no processo de crescimento do aluno, enxergo que muitas vezes nao e uma sociedade ou um professor apenas que muda um aluno e sim na maioria das vezes que o aluno muda a visao e certos conceitos de seu professor; Acredito que o professor e muito mais do que apenas um portador de conhecimentos ele e tambem um receptor e um profissional que esta em processo de constante aprendizado tambem, assim como seus alunos e que muitas vezes ele e um exemplo de vida e de pessoa para seu aluno; O professor tem o papel de formar cidadaos com
pensamentos criticos e pessoais que nao estejam no senso comum como a sociedade em que ele vive; Percebo que muitas vezes o professor chamado rola a bola nao e assim por ser simplesmente um irresponsavel com sua profissao (nao que nao haja professores assim) mais sim por que na maioria das vezes o mesmo nao tem so o papel de professor, mais tambem assume outras funcoes na escola e na vida dos seus alunos, as maiorias das vezes encontram muitas dificuldades na escola em que trabalham alem de que os alunos nem sempre sao respeitosos e muitas vezes so querem as mesmas praticas corporais sempre, a falta de verba tambem influencia, alem de que muitas vezes o professor faz isso, pois fica quase 30 anos fazendo o mesmo e acabam ficando de saco cheio.Antes de chegar ao curso ainda nao tinha a percepcao de como ser professor e dificil, de EF entao mais ainda, pois alem de nao ter uma gratificacao boa na maioria dos casos os profissionais do curso nao sao respeitados e sua disciplina muitas vezes e motivo de piada e de comentarios entre os outros professores, dizendo que e apenas um momento de lazer e relaxamento pro aluno e que nao e util na vida academica e fisica do aluno. Isso me desmotivou bastante, pois antes acreditava que o professor de EF era muito respeitado devido ao fato de os alunos sempre gostarem muito da aula e querem mais aulas na semana, mais percebi que nem mesmo os alunos tem respeito e conseguem perceber a importancia da disciplina para si mesmos, querem apenas brincar e jogar na aula sem ao menos se interessarem pelos conhecimentos educacionais que o professor de EF pode vir a trazes para eles. Para que o profissional da area seja reconhecido ele deve trabalhar muitos horarios e fazer algum evento que chame atencao para onde o mesmo trabalha, isso me deixou bem desmotivada e sem confianca. Acredito que nos dias de hoje o profissional de EF so sera reconhecido e respeitado se tiver mestrado e doutorado ou se o professor usar metodos alternativos para dar suas aulas, metodos que chamem a atencao de seus alunos e que os faca se interessarem mais pela aula. Preciso ser sincera que no comeco do semestre ainda nao tinha visto e dado uma atencao que a disciplina merece, pois nao tinha achado nada que se relacionasse com a escola dita como meio de trabalho, porem apos lermos alguns textos e debatermos sobre a legitimacao da EF percebi o quanto a materia tem ajudado para nossa concepcao de cultura escolar e cultura da escola; E perceptivel que a sociedade influencia muito nos processos educacionais de uma escola e de seus professores e que a mesma tem essa influencia sobre a sociedade tambem. Muita coisa e imposta aos alunos devido a cultura a qual vivemos e respeitamos e que os alunos muitas vezes nao entendem o por que (acredito que esse seja o caso por exemplo das escolas religiosas); E ao receber a visita de dois professoras na aula da disciplina
percebi que so e possivel dar uma boa aula se voce realmente amar o que faz e quiser mudar o olhar das pessoas sobre as aulas de Educacao Fisica, os professores nos mostraram que e preciso lutar para inovar as aulas e que muitas vezes e preciso que nos futuros profissionais comecemos isso desde dentro da universidade, participando e opinando e muitos projetos propostos pelos professores dentro do curso e so assim vivenciando a profissao sera possivel melhorar as praticas e as teorias educacionais.
Entao, finalmente voltamos a nossa querida faculdade e assumo que apesar de estar gostando muito das ferias estava com saudades da ufes, dos meus colegas e das atividades que o CEFD proporciona pra mim. As aulas iniciaram no dia 28/02, uma semana antes do carnaval, teve gente que nem apareceu mais como diz meu querido namorado eu sou fominha de universidade,logo, fui todos os dias da semana inclusive o que nao teve aula! A primeira aula que tivemos foi de Corpo,Movimento e Escolarizacao com a professora Adriana; Apesar de gostar da professora, achei a materia bem parecida com a do primeiro periodo ministrada pelo meu querido e lindo professor Felipe ( Ed.Fisica,Corpo e Movimento ). A Adriana comecou fazendo uma dinamica conosco apos explicar seu plano de aula, dividiu a turma em grupos e nos deu temas para que fizessemos cartazes com figuras expostas sobre o tema e o que achavamos sobre o mesmo; O tema do meu grupo foi "Coisas que achamos que faz bem ao corpo" (acho que e mais ou menos isso que o tema queria)meu grupo foi bem coeso e contemplamos das mesmas opinioes, colocando no cartaz pessoas e coisas que demonstravam boa alimentacao,sono,exercicios fisicos,diversao,amor,amizade,yoga,religiao,sexo entre outros. Acredito que para que o corpo fique bem e saudavel ele precisa estar em total sintonia com a alma e a mente do ser humano, nao e possivel ter um corpo sao sem uma mente calma e sintonizada com o mesmo. Logo, foi uma aula proveitosa,porem bem parecida com a do professor Felipe. Enfim, tambem conhecemos o professor Wagner que ministra a materia Pensamento Pedagogico da Educacao e da Educacao Fisica, admito que pensei que seria mais uma daquelas materias do tipo "massante" e chata, porem ja comecamos a aula com algo que me deixou satisfeita e interessada e que percebi que seria de extrema importancia para minha formacao,o que me deixou totalmente aliviada; o professor nos explicou como fazer um planejamento de aula em sua totalidade, colocando os objetivos, o conteudo programatico, a metodologia e a avaliacao. Alem disso o professor nos passou um livro para ler que sera discutido na aula de amanha (15/02) que se mostra muito interessante e de suma importancia ao profissional que sera professor. Tivemos nessa mesma aula uma discussao super problematizadora que me fez perceber que talvez eu seja um pouco preconceituosa quanto a algumas coisas na area da EF, discutimos se um profissional de EF que nao teve convivio nem pratica de alguma atividade corporal ou algum esporte pode ministrar aula ou treino de determinado esporte/pratica corporal; Acredito que nao talvez isso seja um pouco de preconceito, mas nao consigo entender como um profissional sem contato ou pratica,por exemplo, da Ginastica Artistica pode ministrar tal disciplina, para mim e extremamente importante que o professor tenha tido algum contato para assim facilitar seu ensino e o aprendizado de seus alunos. Na mesma semana tambem reencontramos nosso amado professor de SAC III ( FELIIIIIIPE ) que mais uma vez com toda sua simpatia agradou a sala com a sua aula de explicacao do que seria
discutido nas aulas ao longo do semestre e tambem devolveu nossos portifolios com os devidos comentarios ( PROFESSOR,agradeco por tudo que voce escreve, sempre aumenta no meu crescimento profissional e tambem pessoal. Entao tivemos tambem um encontro com a linda e doce professora Erineusa( Conhecimento e Metodologia da Danca) que fez uma dinamica conosco para ver o quanto conheciamos uns aos outros, em sua segunda aula a Eri discutiu com a gente o texto "Arte, Cultura e Sociedade: Uma rede intrigante para algumas reflexoes sobre a Danca." Profa. Ms.Maria Ines Galvao Souza, onde a autora discute como ensinar e criar metodologias para a utilizacao da danca no ensino da EF para os alunos e como essa danca influencia na cultura de uma sociedade; Tivemos um encontro tambem com a professora Rosianny que ministra Pesquisa e Docencia na EF, ainda nao tivemos aula mesmo dessa materia apenas explicacao do conteudo que sera dado ao longo do semestre!Peguei mais uma vez a ATIF de Ginastica, sim, talvez eu tenha achado uma paixao dentro da minha area, a GINASTICA ARTISTICA. Paula tem me incentivado bastante a ficar nessa area e procurar me informar sempre mais sobre os conteudos e as novidades que acontecem nessa pratica corporal. Consegui um "estagio" com a professora Claudia Schmutz da FESG que da treinamento para meninas de auto rendimento de ginastica artistica do ES e para uma escolinha de ginastica na SERRA, fiquei muito animada ao ser chamada pra ser estagiaria com a Claudia, e um aprendizado imenso alem de ser meu primeiro trabalho no curso de EF. Acho que finalmente estou achando meu caminho na EF, mais gostaria de ressaltar que nao desisti do LAEFA, quero assim que puder entrar nesse laboratorio e trabalhar com essas pessoas com deficiencia, creio que sera um aprendizado de vida e de profissao. Essa e sim, a minha outra paixao na area, creio que esses seres humanos podem nos ensinar muitas coisas ainda e que eles sao assim como nos perfeitamente capazes de fazer tudo que quiserem!Por hoje e so o que tenho pra dizer, gostaria sempre de agradecer a minha mae, o meu namorado, alguns amigos (Julia,Ayla,Bianca,Gabriel e Renan) e o professor Felipe por nao me deixarem desistir do curso antes de realmente comecar a aproveitar o que o mesmo oferece e tem de melhor!Beijos.Lyvia.
Boa Noite,entao, estamos quase chegando ao fim das aulas e assim ao fim do semestre e consequentemente por enquanto aqui do portifolio ;)Bem, nao devo ficar de prova final em nada e muito menos reprovada gracas a Deus.O trabalho de comportamento motor final foi apresentado apesar de estarmos muito nervosos nos conseguimos! Estamos ( nos do LABGIN ) elaborando uma composicao para apresentar no inicio de dezembro, estamos ensaiando bastante e creio que esta ficando bem legal.Presenciei semana passada o batizado de capoeira e a troca de cordas das criancas deficientes, achei espetacular o trabalho feito pelo professor Gustavo e seus voluntarios ajundantes, percebi o quanto o movimento corporal,no caso a capoeira ajudou aos alunos a se soltarem e perder a vergonha e o medo e a superarem suas expectativas quanto a si mesmo, foi emocionante ver o quanto o professor se dedicou e amou de todos os jeitos esse projeto; As criancas se divertiram muito e as maes eram so orgulho dos filhos, espero que nosso proximo semestre o Gustavo tenha mais tempo com eles e assim possa melhorar ainda mais o desenvolvimento dessas criancas super espertas!Na aula de psicologia da educacao a professora nos deu um texto para lermos e debatermos chamado O QUE NAO TEM REMEDIO, REMEDIADO ESTA Medicalizacao da vida e algumas implicacoes da presenca do saber medico na educacao. O mesmo fala sobre os novos conhecimentos e tecnologias desenvolvidas a partir do avanco do conhecimento biologico evidenciando a direcao que tem tomado a medicalizacao. Evidencia que as pesquisas biologicas tem permitido o desenvolvimento de um conhecimento que decifra o funcionamento do que impulsiona a vida e procura no funcionamento quimico e no molecular os fundamentos da manutencao e da producao da vida disseminando a ideia da possibilidade de pesquisa sobre o cerebro e seu funcionamento como base para a descricao e entendimento de tudo aquilo que pode ser considerado manifestacoes humanas. nao so na area medica, mas tambem na area farmaceutica e educacional, e mais bem compreendida quando analisamos a historia medicinal e da pedagogia, sobretudo nos seculos XIX e XX. O higienismo, considerado pela autora como um momento historico importante que causou uma nova configuracao para a apreensao das doencas e da intervencao medica no espaco social; [...] Que teve por efeito uma producao discursiva que veiculava a tentativa bem sucedida, diga-se de passagem de intervencao nos habitos escolares e familiares em torno dos cuidados com a saude [...], e, talvez, a forma mais pueril de compreendermos a influencia medicinal nao so na area da Educacao Fisica, mas da pedagogia em geral.Quanto a postura e a visao o professor deve observar os problemas e tentar corrigir; tanto no problema da postura quanto no problema de visao ele deve encaminhar o aluno a um especialista. Porem na minha concepcao esse e um papel que primeiramente deve ser visto pela familia e que se assim nao acontecer o professor tem de observar seu aluno e conversando com a familia sugerir que os mesmos levem a crianca a um profissional, pois, quanto a postura, o professor pode corrigir o
aluno em sala, mas se nao houver um comprometimento da familia em estar corrigindo o mesmo em casa de nada ira ajudar.A autora faz uma critica em relacao aos artigos, que foram utilizados como fonte de pesquisa, apresentando no desenvolvimento do trabalho trechos de reportagens, cuja maioria faz alusao ao professor como agente sanitario. Embora seja importante, toda esta tematica nao pode ser exclusivamente depositada nos professores, e sim trabalhada em conjunto com a escola.Isso foi basicamente o que eu entendi da parte do texto que lemos ( da pagina 45 a 73 ) estamos lendo o resto do texto e assim que debatermos e eu tiver uma nocao melhor de entendimento escrevo aqui.Boa Noite.Beijos
Com base nos conteudos adquiridos ate agora, com a disciplina Educacao Fisica e Escola, fomos ate uma escola no municipio de Vila Velha para arrecadarmos informacoes a fim de correlacionarmos a teoria com a pratica.Tomando como base o conceito de cultura escolar, visto nos textos de Dominique Julia e Antonio, tivemos a oportunidade de analisar o funcionamento interno da instituicao a partir de uma nova visao: a de um professor em formacao.Para realizacao da pesquisa de campo, em forma de entrevista, escolhemos um professor de Educacao Fisica, um de Literatura e Redacao (para que assim possamos ver a relacao da EF com as outras materias), e dois alunos de cada serie do Ensino Medio.Elegemos em sala de aula cinco temas e para cada um foram elaboradas duas perguntas, uma direcionada para o professor, e outra para a aluna.TEMA 1 - Sobre as normas que organizam e fazem funcionar a instituicao.Neste topico, pretendiamos compreender como e estabelecida a organizacao geral das aulas de Educacao Fisica.TEMA 2 - Sobre o curriculo e a relacao social de producao e consumo de conhecimento vivenciado no interior da escola.Com as perguntas elaboradas, objetivavamos conhecer um pouco acerca da relacao aluno-professor e aluno-conteudo. Saber como se dava a integracao dos alunos com a Educacao Fisica e os possiveis reflexos na vida pessoal do aluno.TEMA 3 - Sobre a estrutura e a pratica pedagogica em termos de tempo e espaco.Por acreditarmos que o tempo e o espaco sao fatores importantes para o desenvolvimento dos conteudos trabalhados pela Educacao Fisica dentro das escolas, nao podiamos deixar de saber qual a relacao do tempo de aula e o espaco utilizado para tal, identificando quais eram esses possiveis espacos e como eram divididos o tempo.TEMA 4 - Sobre a posicao mais especifica da Educacao Fisica em integracao com as outras disciplinas.Sabemos que, em relacao a disciplinas consideradas mais teoricas, a Educacao Fisica nao e valorizada do ponto de vista contributivo para o desenvolvimento intelectual da crianca. Sendo assim, as perguntas para o tema foram elaborada com o intuito de detectar como este conceito era trabalhado na escola escolhida.TEMA 5 - Sobre as relacoes entre os grupos sociais presentes na escola.Dentro da escola e possivel constatar diferentes grupos sociais. Na instituicao visitada, tivemos a oportunidade de observar estes grupos e de conversar com alguns deles. A aluna enquadra-se no grupo dos jovens, de 15 a 18 anos, em media. Sao alunos em processo de finalizacao de um processo, entretanto, com um pe em outro. O professor faz parte do grupo dos adultos, que incluem os coordenadores, pedagogos, diretores, alem de outros funcionarios. Outro grupo social identificado e o das criancas, que embora nao seja foco do nosso trabalho, foi possivel observar a presenca e a expressao deste em relacao aos outros.Aos fazermos as entrevistas percebemos que os alunos tem sempre na aula de educacao fisica os 4 esportes do quarteto fantastico (volei,handball,futebol e basquete) e os professores so fazem algo diferente quando tem alguma festa ou algum tipo de comemoracao ( festa junina, festas do colegio, entre outras) e que os professores dao
aulas teoricas e praticas de EF para o ensino fundamental e mais aulas praticas pro ensino medio, e pro terceiro ano apesar de acharem importante ter a aula de EF eles apenas veem essa aula como lazer e descanso para os alunos que farao vestibular e os alunos tambem tem essa visao. Os professores das demais materias respeitam a EF mais assumem que as vezes "soltam" alguns tipos de piadinhas ou brincadeiras sobre a aula e o trabalho do professor de EF, porem dizem que acham importante a aula e que sim deveria ter em todo 3o ano (tambem para descanso e lazer dos alunos ). E perceptivel que a EF ainda passa por um problema de identidade e legitimidade e que para muitas outras profissoes somos apenas mediadores do lazer,do ludico e do descanso dos alunos; E acredito eu que muitas vezes isso vem a ser culpa do proprio professor por nao tentar fazer com que os alunos se interessem pela aula, usando metodos alternativos para suas aulas e sim inserindo conteudo e algumas vezes sendo necessario tambem notas nas aulas para que os alunos tenham um respeito e um cuidado maior com a disciplina que e importantissima nao so para conhecimento dos esportes mais tambem do proprio corpo e de suas limitacoes.Boa Noite,Lyvia.
do mundo a voce, e espero que um dia voce ainda seja o diretor do CEFD, voce iria arrazar nas fotos. HAHAHAHAHAHA ( brincadeira!!)Enfim, me desculpa por nao ter me dedicado ao portifolio esse periodo, nao consegui, acho que nao soube administrar meu tempo, que nesse periodo foi bem curto! Acredite, estudando metodos avaliativos percebo o quao importante e o portifolio, pois e ali que o aluno consegue escrever o que ele nao consegue falar para o professor ou demonstrar, e um dos melhores meios de comunicacao entre professor e aluno.Acredite achei minha vocacao, e estar dando aula, e ser professora pesquisadora, e estar em contato com a docencia todo o tempo.Obrigada por tudo, sentirei sua falta.Um grande beijo professor mais lindo!Lyvia Rostoldo
Mirco (Luca Capriotti) e um jovem toscano de dez anos apaixonado por cinema, que perde a visao apos um acidente. Uma vez que a escola publica nao o aceitou como uma crianca normal, e enviado para um instituto de deficientes visuais em Genova. La, descobre um velho gravador e passa a criar historias sonoras. Baseado na historia real de Mirco Mencacci, um renomado editor de som da industria cinematografica italiana. (sinopse) O filme mostra que e possivel realizar tudo que voce quiser se tiver forca de vontade e espirito pra isso;mostra como as pessoas podem ser criativas usando o basico e o quanto nos as limitamos ao passarmos um tipo de conhecimento especifico e nao mutavel. O quanto e importante conversar e conhecer os alunos podendo assim fazer com que eles desenvolvam sua melhor area. Acredito que os professores de EF devem ser assim, inovar os metodos de ensino para que as aulas sejam mais aceitas e respeitadas nao so pelos alunos mais tambem para outras pessoas. Boa Noite,Faz alguns dias que eu nao escrevo aqui, mais sei la, pra ser sincera nao sei bem como escrever as coisas, sempre acho que tudo que escrevo aqui parece mais um diario da minha vida na faculdade do que um portfolio como o professor Felipe quer que escrevamos.Bom precisava falar do filme que vimos hoje na aula de Filosofia com a professora Sandra, "Sociedade dos Poetas Mortos", e um filme muito interessante que mostra as praticas educacionais tradicionais da epoca, e um professor ao tentar mudar esses metodos e mal visto pelos outros professores e pelos pais dos alunos. No comeco para os alunos sair do metodo tradicional que e apenas ler livros,fazer relatorios e exercicios que valem nota e dificil e dolorido e abismado assim como sair da Caverna como mostra o mito da caverna de Platao. O professor mostra que eles devem comecar a pensar por si proprios e defender sua razao sem deixar apenas que os conceitos dos autores sejam aceitos sem nem questionar ou abrir o pensamento,alem de que o professor utiliza de metodos de educacao alternativos, como por exemplo, sair do campo de sala de aula e ir para fora, interagir com os alunos e com o meio, usar o esporte, a musica, a poesia para que as materias sejam mais facilmente aprendidas, deixando que os alunos se expressem. Pude ver no filme que muitas vezes os pais reprimem os filhos e acabam assim prejudicando a excencia de seus pensamentos e a falta de abertura do aluno para conseguir encontrar sua maioridade.Conseguimos na quinta passada uma boa aula com o professor Nelson, ele ficou feliz com a aula e nos tambem; Ficamos animados e excitados com a discucao do fasciculo do Valter Bratch, e chegamos na pergunta: Educacao Fisica deve ter nota ou nao?Poucos alunos da sala acreditam que nao deve ter nota para que apenas ela seja mais uma materia, porem defendo que a EF deveria sim ter nota nao para seguir na mesmice da escola mais sim para que os alunos possam se interessar mais pela materia
e saber que eles precisam da mesma para seguir a carreira escolar, nao para forca-los a gostar, mais sim para que eles tenham mais "respeito" e aprendam materias de que sao excenciais da ef para a vida dos mesmos. Muitos nao dao valor a EF pois nao precisam "passar" na materia e podem a qualquer momento recusar a fazer aula, e por muitos desses motivos os professores ficam desmotivados e acabam "rolando a bola".Quarta tem prova de bioquimica, confesso que estou bem nervosa, pois apesar de gostar muito da materia a mesma e bem intensa e dificil.Beijos.