o filme, sugerindo o pensar em um mundo comcrescimento sustentavel com melhores condicoes ambientais, destacando o papel daeducacao ambiental e de como isso deve ser discutido de forma interdisciplinar. Sendoassim, a visao sistemica segundo Capra deve ser integrada a educacao, passandoa adotar um novo paradigma na forma depensar os conhecimentos (mostrando a inter-relacao entre as disciplinas) REFLEXAO E ACAOO trecho abaixo foi retirado do livro Cartas aTheo, de Vincent Van Gogh. Nessa obra, sao compiladas cartas que o pintorholandes enviou a seu irmao de 1875 ate sua morte, em 1890. 1.Destaque as dimensoes da cultura, do trabalho, da ciencia e da tecnologiapresentes nesse trecho da obra. Resposta:Cartas a Theo apresentaquestoes confrontando modelos e costumes, destacando sua visao demundo e de como isso pode influenciaratitudes e novas visoes e tecnicas nas areas do trabalho e cultura. Tal exposicao se da atraves do discurso sobretecnicas de desenho/pintura e instrumentos disponiveis na epoca.2. De queforma ele poderia ser incorporado como material para discussao em sala de aula?Em que contexto e com qual objetivo? Resposta: O debate em sala de aulapode ser realizado atraves da reflexao sobre a acao do ser humano no mundo que o cerca como um processohistorico e racional, dando enfase ao ponto de que e atraves do trabalho que o homem se mostracapaz de construir e desenvolver tudo aquilo que e indispensavel a suasobrevivencia, desenvolvendo tecnologias, etc. A exploracao irracional dosrecursos e suas consequencias, no entanto, deve tambem ser analisada atraves deum enfoque sistemico.Reflexao e acao Organizem-seem grupos multidisciplinares, definam um processo produtivoou um fato, ou um fenomeno e sigam as sugestoes apresentadas no quadro abaixocomo exercicio de elaboracao de uma proposta curricular. A finalidade deste exercicio eque professores cheguem a selecao de conteudos de ensino e a organizacao emcomponentes curriculares, orientada pelo principio da relacao entre ensino eproducao.REFLEXAO E ACAO Assistaao video Em busca de Joaquim Venancio de Evandro Filho e outros (2009)Analisecriticamente este material a luz da sua proposta e dos principios e praticaspedagogicas aqui integradas, posicionando-se sobre possibilidades de realizaratividades como esta em sua escola. Retorne aos resultados da atividade 2 do momentoanterior e de prosseguimento a ela, chegando a um ensaio de proposta curricular(certamente parcial e limitado, considerando ser somente um exercicio)contendo: a) proposta de componentes curriculares(disciplinas e projetos interdisciplinares); b) possivel sequencia curricular; c) distribuicao de atividades, tempos e espacoscurriculares. Para finalizar, leia a noticia publicada num jornalde Sao Paulo em fevereiro de 2012. Analisecriticamente a noticia deste material e, imaginando que lecione em uma escolaproxima a essa comunidade, como poderia problematizar a situacaorelatada? Queconhecimentos, de diferentes areas, poderiam ser mobilizados no sentido desubstituir uma compreensao ingenua da situacao por outra mais dialetica numaperspectiva menos local e mais global do problema?a) proposta de componentes curriculares(disciplinas e projetos interdisciplinares); Resposta: proposta de componente curricular e projetointerdisciplinar - Projeto HIGINO DA SILVEIRA: RESGATANDO AHISTORIA. O projeto pretende transformar os alunos de nossa instituicao noscontadores de sua propria historia. Com a ideia de melhorar o desempenhodos mesmos na disciplina de Historia, decidimos fazer com que os propriosestudantes se mobilizem para escrever um livro especial que resgatasse ahistoria da instituicao onde