Entendimento sobre o funcionamento do cerebro facilita trabalho de professores e pode revolucionar a sala de aula Divulgacao Capacitacao sobre o funcionamento do cerebro resulta em bons resultados na escolaProfessores da educacao basica de algumas escolas brasileiras tem experimentado estudar algo, aparentemente, muito distante da realidade da propria formacao: a neurociencia. Projetos ainda pouco comuns mas inovadores e com bons resultados onde ja foram testados tem mostrado que os conhecimentos sobre o funcionamento do cerebro pode ser um grande aliado dos educadores.Durante a graduacao, os educadores se concentram nos estudos dos estimulos que provocam aprendizagem. O problema e que ela depende fundamentalmente da biologia, da organizacao e da estrutura do sistema nervoso para acontecer. Conhecendo essas carateristicas, o professor consegue entender porque algumas estrategias que utiliza funcionam e outras nao, ressalta Leonor Bezerra Guerra, professora do Departamento de Morfologia do Instituto de Ciencias Biologicas da Universidade Federal de Minas Gerais (UFMG).Pioneira em divulgar a neurociencia no mundo educacional, Leonor diz que os avancos da tecnologia digital permitiram compreender sinapses e processos cerebrais essenciais para o funcionamento do cerebro. Com isso, a ciencia que estuda o sistema nervoso tem colaborado para a compreensao de outras areas de conhecimento, como a psicologia e a educacao.Os professores comecam a perceber, agora, que o processo biologico da aprendizagem nao diminui a importancia da educacao. E o estimulo que a crianca recebe do meio externo que fara com que ela adquira atitudes, habitos, valores, destaca a professora, que coordena o projeto NeuroEduca da UFMG, que divulga e orienta educadores sobre o tema. Sem a resistencia, os professores podem enxergar nesse conhecimento um potencial transformador.Leonor lembra que, sem a devida atencao para o conteudo repassado pelo professor, o aluno nao conseguira ativar o centro de memoria do cerebro. O sistema nervoso precisa estar direcionado a experiencia. Se o professor nao consegue chamar a atencao do aluno para que as redes neurais sejam ativadas, ele nao vai memorizar e armazenar informacoes, explica.Novas estrategiasO educador que estuda a neurociencia e convidado a entender que todos podem aprender desde que as estrategias sejam adequadas. Nao basta dar acesso a escola, e preciso garantir que as criancas aprendam, afirma Regina Migliori, que acaba de publicar o livro Neurociencias e Educacao, que traz pesquisas e modelos de aplicacao pratica desses conhecimentos em sala.Isso cria um novo patamar de responsabilidade dos educadores no desenvolvimento das criancas. A quantidade de diagnosticos de criancas com deficit de atencao e uma piracao. Infelizmente, vemos muitas abordagens que tem um ponto de partida equivocado na identificacao do problema, reforca Regina.Tais Ciboto, professora no curso de pos-graduacao em Neurociencia aplicada a Educacao das Faculdades Metropolitanas Unidas (FMU), acredita que os conhecimentos da neurociencia podem ser instrumentos para que professores lidem com situacoes para as quais nao foram preparados. Mas nao e uma receita de bolo. E importante lembrar que o ser humano completo vai para a sala de aula. Nao e so a inteligencia, mas tambem as emocoes, o que ele vive fora da escola, diz. O curso de pos-graduacao em neurociencia da FMU existe desde 2012 e ja