Estudos DirigidosTema:"A Organizacao dos Conteudos e as Metodologias de Trabalho".1-Defina com suas palavras o que sao Temas Geradores?Sao trabalhados no trabalho pedagogico,esses temas geram o desenvolvimento e o interesse na crianca,e sua realidade sociocultural,seu desenvolvimento na sociedade.Os temas sao trabalhados em conjunto,onde os conhecimentos vao sendo construidos coletivamente,mas respeitando os interesses individuais e o ritmo diversificado de cada crianca.2-Descreva os dois temas apresentados na selecao do Temas Geradores?a)Temas Ciclicos:Sao festas,eventos,ou comemoracoes periodicamente celebradas,alem desses temas,tem os que nao acontece anualmente,que nao estao ligado no cotidiano das criancas,maspor interessarem as familias e por ter grande divulgacao nos meios de comunicacao,acabam sendo passada para as criancas,a experiencia real,seus valores,habitos e sua necessida de conhecer paramelhor compreender o mundo fisico e social em que vivem. b)Temas gerados pelas criancas,suas familias,professores e outrosprofissionais da escola:E as situacoes vividas pelas criancasno seu dia-dia,as brincadeira,as conversas,observacoes,jogos;Com os pais:reunioes,entrevistas,contatos informais,isso permite a participacao ativa dos pais na vida escolar dos seus filhos,essa interacao com a familia e fundamental:entre os educadores:reunioes,debates,contatos informais. 3-Explique cada uma das diretrizes a serem adotatdas no desenvolvimento dos Temas Geradores.O Homem e suas diferencas:discutir com as criancas as diferencas fisicas e culturais,disperta o interesse em conhecer povos diferentes,e de grande importancia discutir as diferencas de cor de pele,formato dos olhos,tipo de cabelo;mostrar a elas que eles nao sao inferiores a cultura branca.e esses criterios de preto e branco,rico e pobre,bonito e feio devem ser relatados na medida em que se trabalha o potencial de trodas as criancas para ocupar seu espaco na familia e na escola.Tabalho:Esse tema pode apontar a necessidade da crianca de conhecer e melhor dominar o mundo dos adultos,discutir com as criancas o trabalho em diversas comunidades,questionar o papel dos homens e das mulheres na visao do trabalho, pode tambem se explorar os diversos tipos de trabalhos.Familia:Discutir as diferencas entre as familias das criancas,mas garantindo a valorizacao de todas as diferentes familias.E importante trabalhar as pessoas das familias,costumes e valores,formas de lazer,local de moradia,suas caracteristicas,"espacos da crianca na casa e sua vida cotidiana,a nao existencia de um modelo familiar,(maes solteiras,pais separados,casal,segundo marido etc..).Cidades e Campo:pode-se trabalhar o conhecimento relativo as caracteristicas do bairro,da cidade e diferenciar do campo("roca").Sao conceitos referentes ao trabalho no campo,dificuldades e facilidades da vida rural,organizacao familiar rural,costumes,festas,brincadeiras,dessa,maneira e possivel comemorar a festa junina,conhecendo melhor o ambiente que ela se desenvolve,explorando aspectos festivos,e folcloricos,mas trabalhando o contexto social da origem.Esses exemplos levam a constatacao que mesmo iniciando o ano letivo com temas ciclicos,festas ou datas civicas,eles podem ser aplicados,de modo a considerar progressivamente a experiencia real das criancas,suas circunstancias de vida,seus valores,habitos e sua necessidade de conhecer para mellhor compreender o mundo fisico e social em que vivem.4-Escolha um tema e elabore um plano de aula no modelo do Tema Gerador.TEMA GERADOR:ANIMAISConhecimento SocialAnimais que temos em casa(domesticos)Animais que tem na escola,Animais que tem nos bairros,Animais do Brasil/de outros paises,Profissionais que lidam com animais,Conhecimento NaturalDiferentes especies de animais,Caracteristicas de cada animal,Reproducao,crescimento,conhecimentodas diferentes etapas da vida(cidade,campo,floresta),Conhecimento logico-MatematicoRelacao de especie(mesma familia)Numero de filhotes referente a cada especie,Seriacao(por tamanho,porte),Conhecimento LinguisticoAmpliacao do vocabulario,descricao de animais,especie,conversas formais,musica,adivinhacoes , referente a animais,Narracao e producao de historias,Representacao