Desde sempre, os teoricos e estudiosos tentam desvendar os misterios da mente humana, de como ocorre a aprendizagem nos alunos. Muitas teorias ja surgiram ate hoje, conhecamo-nas para ver em qual delas, ao uso das tecnologias hoje, se encaixa:Teoria Empirista Behaviorista ComportamentalistaPrincipais Teoricos: Watson e SkinnerFatores Internos e externos que interferem no desenvolvimento humano e no processo de aprendizagem:Influencia de fatores externos do ambiente e da experiencia da crianca em relacao ao seu comportamento. Se houver ruidos toda vez que uma crianca tocar um animal, ela tera medo!Prever a resposta a fatores externos;Os fatores externos se sobrepoe aos fatores internos.Concepcoes de Aprendizagem:Desenvolvimento e aprendizagem sao processos coinscidentes;A aprendizagem se da atraves de estimulos externos;A experiencia e de suma importancia e a aprendizagem e o foco central.Lugar do erro:Nao ha o estimulo correto para haver a resposta certa;O resultado e com base no desempenho.Teoria Inatista-MaturacionistaPrincipais Teoricos: Alfred Binet e Arnold GesellFatores Internos e externos que interferem no desenvolvimento humano e no processo de aprendizagem:Fatores internos: hereditariedade, fatores biologicos, processo de maturacao;Fatores externos: o meio ambiente, o social, a sociedade;Os fatores externos sao mais importantes.Concepcoes de Aprendizagem:O que a crianca aprende no decorrer da vida nao interfere no processo de desenvolvimento;A aprendizagem depende do desenvolvimento.Lugar do erro:A maturacao e importante para a aprendizagem.Teoria HumanistaPrincipal teorico: Carl RogersFatores Internos e externos que interferem no desenvolvimento humano e no processo de aprendizagem:A ideia de mudanca de comportamento atraves da aprendizagem significativa;O comportamento do ser humano esta sempre em busca de autonomia;Cada pessoa possui em si mesmo as respostas as suas duvidas e problemas;Pessoa inteira, inacabada.Concepcoes de Aprendizagem:A aprendizagem vai formando o conteudo de cada um;Aprendizagem centrada na pessoa;O professor precisa ver/ perceber que ensinar e desafiar a pessoa a confiar em si mesmo e dar um novo passo em busca de mais.Lugar do erro:O erro e algo normal e precisamos nos colocar no lugar dessa pessoa, sermos sensiveis a ela e tentar auxilia-la.Teoria ConstrutivistaPrincipal Teorico: Jean PiagetFatores Internos e externos que interferem no desenvolvimento humano e no processo de aprendizagem:A idade cronologica da crianca influencia no seu processo de aprendizagem, pois, segundo Piaget, ha limitacoes cognitivas em cada fase;Ao mundo exterior sao atribuidos os produtos de nossa propria atividade mental;A exteriorizacao e o egocentrismo sao eixos significativos dessa teoria.Concepcoes de Aprendizagem:A aprendizagem se da atraves dos estagios de desenvolvimento cognitivo. Sao eles:- primeiro ano de vida;- periodo pre-operatorio;-periodo operatorio concreto;periodo operatorio formal.A aprendizagem acontece atraves das vivencias e experiencias da crianca.Lugar do erro:O erro e construtivo, ou seja, errando a crianca tera a oportunidade de acertar;O erro nao e algo negativo, mas um processo pelo qual se passa visando acertar. Ou seja, o erro faz parte da aprendizagem.Abordagem Historico-CulturalPrincipal Teorico: VygotskyFatores Internos e externos que interferem no desenvolvimento humano e no processo de aprendizagem:Os fatores sociais e culturais influenciam no desenvolvimento intelectual;O conhecimento existe na cultura e e internalizado pelas criancas;A inteligencia e constituida a partir das relacoes reciprocas do homem com o meio;O desenvolvimento do individuo pode sr compreendido tambem atraves dos niveis de desenvolvimento real e potencial;o ser humano constitui-se na sua relacao com