e a Internet passam a ser utilizados em cursos a distancia, consolidando como meios educativos. Oaparecimento destas tecnologias tornou o processo ensino-aprendizagem mais rico, possibilitando repasse e troca de informacoes por meio de inumeros recursos eletronicos, auxiliando professores, tutores, estudantes e demais pessoas envolvidas na construcao do conhecimento. Na historia da EaD, diferente de outras areas, cada nova tecnologia nao descarta as anteriores, pelo contrario: os diversos recursos se complementam. O radio continua sendo utilizado em lugares de dificil acesso como na Amazonia e o papel, atraves do material impresso, continuaquase que imbativel. Tudo isso ao lado das mais modernas invencoes de interatividade que atecnologia digital propicia: e-mail, forum, chat, videoconferencia, etc. (DIAS; LEITE, 2007). Para PesquisarLeia a entrevista publicada pela Folha de Sao Paulo (14/12/2003) feita com o autor Umberto Eco, explicando por que a expansao da Internet nao ameaca a existencia dos livros. O endereco e:http://www.sibi.usp.br/sibi/Crescer/Novidades/novidade_2.htm Neder e Possari (2001) indicam algumas vantagens no uso do material didatico em cursosEaD: Ensejar o dialogo permanente; Orientar o cursista a motivar-se para a aprendizagem e tambem para a ampliacao deseus conhecimentos sobre os temas trabalhados; Ensejar a compreensao critica dos conteudos; Instigar o cursista para a pesquisa; Possibilitar o acompanhamento e avaliacao do processo de aprendizagem; Segundo Aretio (1999 apud NEDER; POSSARI, 2001), deve-se considerar alguns elementos importantes ao produzir material didatico para cursos EaD: Redacao simples, objetiva, direta, com moderada densidade de informacao; sugestoes explicitaspara o estudante, no sentido de ajuda-lo no percurso da leitura, chamando a atencao para as particularidades e/ou ideias consideradas relevantes para o seu estudo; convite permanente para o dialogo, troca de opinioes, perguntas. Saiba MaisWebEduc e um portal elaborado pelo MEC. Neste espaco voce encontrara material de pesquisa,objetos de aprendizagem, softwares educacionais e outros conteudos educacionais de livre acesso.O endereco para acessar o WebEduc e: http://www.webeduc.mec.gov.brVeja o Video:Video Importancia da Tecnologia no contexto educacional www.youtube.com/watch?v=ri__cUCVsX8www.youtube.com/watch?v=ri__cUCVsX8 REFERENCIASDALVES, J. R. M. Educacao a distancia e as novas tecnologias de informacao e aprendizagem. isponivel em: < http://www.engenheiro2001.org.br/programas/ 980201a1.htm >. Acesso em: 2008.BELLONI, M. L. Educacao a distancia. Campinas: Autores Associados (Colecao EducacaoContemporanea), 2003.BRANCO, A. C. A Portaria no 2.253/2001 no contexto da evolucao da educacao a distancia nas instituicoes de ensino superior do Brasil. In: SILVA, M. (Org.). Educacao online. Sao Paulo: Loyola, 2003.DIAS, R. A.; LEITE, L. S. Educacao a Distancia: uma historia, uma legislacao, uma realidade. Revista Eletronica da Faculdade Metodista Granbery. Juiz de Fora, n. 3, p. 1-11, jul/dez, 2007.FIORENTINI, L. M. R.; MORAES, R. A. (Org.). Linguagens e interatividade na educacao a distancia. Rio de Janeiro: DP&A, 2003.KENSKI, V. As Tecnologias na Educacao Basica. Boletim do Salto para o Futuro. Disponivelem: <http://www.tvebrasil.com.br/salto>. Acesso em: 2002.MORAN, J. M. O video em sala de aula. Revista Comunicacao & Educacao. Sao Paulo,ECA-Moderna, v. 2, p. 27 a 35, jan./abr, 1995.NEDER, M. L. C.; POSSARI, L. H. V. Oficina para producao de material impresso. In:MARTINS, O. B.; POLAK, Y. N. S. (Org.). Curso de formacao em educacao a distancia:Educacao e comunicacao em educacao a distancia. Curitiba: NEAD/UFPR,