bom por muito tempo; falou quem resistiu ao maximo ate comprar o seu primeiro Iphone ou Galaxy S III/IV. A Transdisciplinaridade nao procura a dominacao de varias disciplinas, mas a abertura de todas as disciplinas ao que as atravessa e as ultrapassa. Foi publicado em 1995 por dos SANTOS em seu livro Transdisciplinaridade que a transdisciplinaridade nao significa apenas que as disciplinas colaboram entre si, mas significa tambem que existe um pensamento organizador que ultrapassa as proprias disciplinas. E diferente de interdisciplinaridade, que exemplificando atraves de uma analogia, e basicamente como as nacoes unidas, que simplesmente une para discutir os problemas particulares de cada regiao. Nisto a transdisciplinaridade e mais integradora. "a Transdisciplinaridade e complementar da aproximacao disciplinar; ela faz emergir da confrontacao das disciplinas novos dados que as articulam entre si e que nos dao uma nova visao da natureza e da realidade." Mas, para haver essa dita transdisciplinaridade, e preciso haver um pensamento organizador. Pela criacao de um meta ponto de vista e nao de um ponto de vista. O verdadeiro problema nao e fazer uma adicao de conhecimento, e organizar todo o conhecimento. A parte so e parte se considerado o todo, por sua vez, o todo so pode ser todo se houverem partes. Entenderam? Nao? Vou exemplificar. Apesar da escola tradicional nos ensinar por partes e nunca uni-las, so se obtem sucesso quando voce une todas as partes. Quando um medico descobre que geografia e tao importante para ele quanto todas as outras areas do conhecimento ele consegue diferenciar uma malaria adquirida durante uma viagem ao Brasil de uma virose forte adquirida na Inglaterra. Quando um engenheiro da importancia a arte, cria-se algo como a Apple Co. Computadores nao somente funcionais, mas altamente funcionais e aliados a um design sensacional. E combinando as partes que se chega a um todo, as vezes incompleto, mas suficientemente criativo e inspirador. Sendo a construcao de novos pensamentos dada atraves de novas conexoes entre as variadas linhas de uma rede, e possivel, entao, ensinar a conectar os pontos. O grande desafio entao nao e dosar a quantidade de conhecimento previo, e sim organizar os mais variados pensamentos, coordenar multiplos objetivos. O papel do professor muda? Nao, apenas fica mais complexo e profundo. O professor continua sendo um facilitador, organizador, instrutor, monitor e todos os outros papeis que o professor atual ja e. Agora, o professor so nao pode mais dispensar conhecer o aluno e individualizar ao maximo o aprendizado. Afinal, nem todos tem o mesmo objetivo. E o aluno? E o pai do aluno? Bom, esses vao ter que mudar mesmo, pois eles, agora, tem papeis bem mais ativos durante o aprendizado. O aluno vai ter que ser monitor, instrutor, colaborador e responsavel pelo seu proprio aprendizado. Os pais? Estes vao ter que ser motivadores, inspiradores, organizadores e cobradores de producao. E as editoras e livros? Ja estes terao que aceitar que nao existe uma ordem pre-determinada para a aquisicao de conteudo e producao de novos pensamentos. Os livros nao poderao mais ser lineares e terao que, PRINCIPALMENTE, ser colaborativos e conectores.