iniciou-se uma pesquisa de campo, que teve como instrumento de coleta de dados um questionario. A luz das leituras, as respostas serviram de subsidio para verificar se a escola sozinha e capaz ou nao de acompanhar de forma adequada as questoes tecnologicas, informacionais e comunicacionais, pergunta que emergiu no decorrer da pesquisa. Fez-se o delineamento do tema, coletou-se dados atraves de textos e do questionario e entrevista, e em seguida houve uma descricao analitica dos dados, antes da conclusao.Dessa maneira distribuiu-se um questionario sobre o uso da internet nas escolas:PESQUISAO uso da internet nas escolasEscola( ) Estadual( ) Municipal( ) ParticularNivel de ensino( ) Ensino Fundamental( ) Ensino MedioInternet disponivel na escola( ) Discada( ) Banda Larga( ) Nao temLocal da internet( ) Laboratorio de informatica( ) Sala de aula( ) Wireless disponivel para usar em qualquer tempo e espaco dentro da escola( ) Wireless disponivel em tempo e espaco restrito dentro da escolaAcesso a internet na escolaProfessores( ) Acesso irrestrito( ) Acesso irrestrito, porem pouco tempo disponivel para acessar no horario de trabalho( ) Pouca oportunidade de acessoAlunos( ) Acesso irrestrito( ) diariamente( ) semanalmente( ) mensalmente( ) esporadicamenteEsse questionario foi distribuido de maneira aleatoria, para estudantes e professores da educacao basica de escolas da rede privada e das redes publicas municipal e estadual, todas pertencentes a regiao metropolitana de Belo Horizonte. Foram distribuidos 50 questionarios, dos quais 35 voltaram respondidos, incluidos ai os municipios de Belo Horizonte, Sabara, Santa Luzia, Ribeirao das Neves e Vespasiano. Os inquiridos informaram sobre a escola e responderam sobre as condicoes tecnicas da internet oferecida, quanto a velocidade, se discada ou banda larga, a fio ou sem fio. Depois responderam sobre o tempo e o espaco disponivel na escola: se ha um laboratorio de informatica ou se esses recursos estao disponiveis em sala de aula ou em todo o ambiente escolar atraves do sistema wireless. E as ultimas questoes foram afetas a oportunidade de utilizacao da internet pelos professores e pelos estudantes dentro do tempo e do espaco escolar. Esses questionarios foram respondidos no periodo de outubro e novembro de 2011.Ao se elaborar o questionario houve a preocupacao em focar como esta acontecendo o uso da internet nas escolas publicas e particulares no ensino basico. Ha argumentos que defendem que as tecnologias da comunicacao e da informacao estao contribuindo para aumentar o fosso entre os incluidos e os excluidos social e culturalmente, e esse levantamento poderia vir a confirmar ou refutar essa hipotese.Dai questionou-se sobre o tipo de internet disponivel na escola, se discada, banda larga ou mesmo a ausencia desse recurso didatico-pedagogico, com a preocupacao de levantar dados sobre a qualidade da implantacao desse projeto educacional nas escolas.E tendo em vista a era das conexoes em que vivemos atualmente, preocupou-se em localizar no tempo e no espaco o uso do recurso da internet no ambito escolar, indagando qual a amplitude do projeto.E, por fim, a indagacao recaiu sobre o grau de acesso do recurso da internet pelos professores e pelos estudantes, uma vez que de nada adianta ter a banda larga disponivel todo o