Por Heidi EhleContinuidadee parte crucial para o aprendizado de um instrumento, e o que promove umaconexao entre as aulas e o estudo sao suas preciosas anotacoes! Tendo sido uma mae Suzuki, eu sei que em umdia cheio as vezes sentamos na cadeira na aula e pensamos, Ah, 30 minutos dedescanso. E entao voce se dispersa e, quando se da conta, a aula acabou. Voceolha para suas anotacoes e ve revisar Allegro... hmmm, nao muito pra fazer.Voce ouve seu professor elogiar seu filho pela aula mas voce nao tem muitacerteza do que aconteceu. Nestemomento, talvez, voce pergunte ao professor, O que devemos praticar essasemana?. Isso provavelmente incomodara o professor que pensara, Ok, sera quevou ter que repassar a aula inteira de forma acelerada?, mas pelo menos eleesta feliz que voce ao menos perguntou. Ou entao, voce nao pergunta e tentapraticar assim mesmo.Dicas PraticasEnquantotalvez voce precise tirar duvidas no final da aula, o professor espera que voceentenda os pontos principais durantea aula. Aqui vao algumas dicas:Veja se ha uma tematica,especialmente com criancas pequenas. Ha o que professores Suzuki chamam de umponto. Se voce ouvir o mesmo aspecto varias vezes, circule-o no topo de suasanotacoes (por exemplo: posicao do polegar, notas agudas, onde esta o seu pe,notas Re corretas). Em pecas de revisao, qual e o foco doprofessor? As vezes e apenas um aquecimento, mas muitas vezes ha um objetivoespecifico. Criancas nao gostam de repeticoes sem sentido. Ache o ponto deestudo na revisao (por exemplo, lindas notas Mi, respiracao, dedilhado de Repara Do, ar usado nas notas agudas, etc). Escreva como fazer as coisas. Dois ultimos compassos do Minueto Inao e osuficiente. Como o professor trabalhou isso? Voce conseguiu seguir o processode forma a conseguir repeti-lo em casa? (por exemplo, toque este pequeno grupode notas 5 vezes sem ligaduras, entao acrescente as ligaduras, acelere, entaoconecte com a proxima secao pela nota La, cuidado com o do #).Com escalas e arpejos, tente percebercomo eles sao trabalhados (por exemplo, padroes de ligaduras, velocidade,posicao ou som). Apenas escrever Escala de Fa Maior geralmente nao e osuficiente.Se voce nao conseguir saber ondeestamos na partitura, faca uma copia para voce. Mesmo que voce nao saiba lermusica, voce vera que isso pode fazer uma grande diferenca.Procure palavras-chave. Seu professoresta constantemente consciente de sua presenca e do quao presente mentalmentevoce esta. Cada vez que ouvir a palavra estude, levante a cabeca! Ouca,tambem, palavras descritivas: leve seu som ate o ceu, staccato como ummartelo, bolas pulando na praia. Tente usar essas palavras durante o estudo.Ouca tambem frases de localizacao: no ultimo compasso dessa linha, onde comecaem Si bemol, onde diz crescendo. Estas dicas de localizacao na musica saogeralmente para o seu proprio beneficio pois o professor e o aluno ja sabemonde eles estao trabalhando.Observe e admire seu filho. Valorizea chance de fazer isso. Observe a linguagem do corpo, como seu filho aprende,que sentimentos demonstra. E muito interessante e talvez assim voce encontrepontos a conversar depois ou talvez voce apenas valorize essas memorias daquiha 10 anos. Entretanto, guarde suasreacoes, especialmente as negativas, para voce mesmo durante a aula. Necessita de um tempinho de pausa?Ok,