http://www.msdcb.com.br/images/grafico_educacao_distancia.jpg. Por: Arquibaldo Santos Genilma oliveira Katiucia Reis Michele Souza Simone Nascimento INTRODUCAOA EaD tem uma democratizacao de ensino, ja que engloba uma diversidade tanto cultural, social e economica. Na educacao a distancia permite disponibilidade e ritmos de estudos diferenciados do ensino presencial. Apesar dos paradigmas a EaD tem alcancado seu espaco na educacao, a medida que algumas instituicoes de renome vem utilizando esta pratica, ocasionando a credibilidade de sua certificacao, deixando claro que essa e mais uma forma de educar. A educacao a distancia e a formacao de professores e historicamente uma modalidade de ensino que vem sendo bastante significativa tanto na formacao de professores, como tambem em outras areas e em todos os niveis. Segue dois momentos historicos distintos como relaciona Vasconcelos, 2008.O primeiro momento corresponde a fase em que a EaD e tida como curso vago, um curso que nao ha nenhum vinculo do aluno com a instituicao que oferece o que caracteriza como curso de pessima qualidade. O segundo momento , por sua vez, corresponde a fase ou periodo marcados pelo contexto da chamada sociedade do conhecimento e do avanco das Novas Tecnologias de Informacao e Comunicacao (NTIC), pela incorporacao tecnologica da internet e pela regulamentacao legal, ou juridica normativa da modalidade educacional da educacao a distancia na formacao de professores, a partir da promulgacao da Lei de diretrizes e Bases da Educacao Nacional 9394/96. (VASCONCELOS, 2008, p.206).No Brasil, a EaD foi consolidada e amparada pelo poder publico a partir da LDB, dando enfase como modalidade de ensino e regulamentada dentro dos principios educacionais nacionais. Tratam no artigo 80 as questoes relacionadas a esta modalidade, que pela primeira vez foi considerada e tratada em uma legislacao educacional, como uma modalidade de ensino com qualidades e avaliacoes de niveis iguais a tradicional educacao presencial.ALGUNS DADOS DA TRAJETORIA DA EaD DESDE SUAS ORIGENSA educacao foi definida pelas relacoes culturais de tempo, espacos e poder. (Rocha, 2007). A educacao foi sendo desenvolvida a partir de contextos historicos, de como era o mundo em tempos e espacos diferentes. Foi atraves da evolucao de formas diversas que surgiram desde a maneira do homem pensar, produzir e reproduzir em seu ambiente e cultura. Fizeram entao, como que surgissem meios sociais de convivencia e comunicacao. Sao estes aspectos historicos do homem em sociedades, que diferenciaram as formas e os conteudos culturais e formaram atraves do tempo e do espaco esta dimensao de fatos que estao relacionados com a educacao.A educacao e conceituada por Sanvisens, 2000, como um fato humano, social, cultural e comunicativo. Na Antiguidade encontramos a figura do pedagogo e na Idade Media encontramos os monasterios como acrescenta Rocha, 2007, que em ambos os casos, a educacao foi definida pelas relacoes culturais de tempo, espaco e poder.As primeiras Referencias da EaD no MundoAs primeiras referencias sobre a EaD foram encontradas no seculo XVIII, em Boston (E.U.A), e no inicio do seculo XIX, na Suecia e na Inglaterra, mas as primeiras acoes institucionais de educacao a distancia foram registradas a partir da segunda metade do seculo XIX. E no fim do seculo XIX, muitas outras