xadrez e, rapidamente,relegado ao esquecimento. 10 3.3 Na cienciaEmuito estreita a relacao entre xadrez e ciencia, pois seus colaboradorescriaram inumeros livros que descrevem metodos logicos para se chegar a vitoria,bem como teorias bem elaboradas e observacoes feitas por grandes mestres poreste motivo e que o xadrez tambem e considerado uma ciencia. Uma definicao possivel de ciencia e:conjunto organizado de conhecimentos relativos a um determinado objeto,especialmente os obtidos mediante a observacao, a experiencia dos fatos e ummetodo proprio (FERREIRA, 1986, p. 404).Noestimulo de capacidades importantes para o desenvolvimento da crianca, o jogo emuito eficiente por promover raciocinio logico. Se o xadrez e para algunsesportes, e para outras arte e ciencia, nao e menos certo que constitui um dosrecursos pedagogicos mais preciosos que a civilizacao inventou, sintese demuitas qualidades em uma so atividade.E inegavel que este jogoestimula cinco capacidades do desenvolvimento cognitivo: raciocinar na busca demeios adequados para alcancar um fim; organizar uma variedade de elementos parauma finalidade; imaginar concretamente situacoes concretas futuras proximas;prever as provaveis consequencias de atos proprios e alheios; tomar decisoesvinculadas a resolucao de problemas. (PEREIRA, 2005, p.1) Desenvolvea imaginacao, educa a atencao e contribui para formar o espirito deinvestigacao, alem de provocar criatividade e desenvolver a memoria. Por outrolado e uma atividade recreativa que permite a crianca assumir uma atitudepropria, integrando-a plenamente em seu grupo social. O xadrez como jogo: e esporte, competicao,treino, divertimento ou ate profissionalismo. O xadrez como ciencia: e tecnica,estudo, pesquisa, imaginacao e calculo de probabilidades. O xadrez como arte: ebeleza, emocao, admiracao, criatividade e estetica. 11 13 4O XADREZ SOB O PRISMA DA TEORIA DAS INTELIGENCIAS MULTIPLASAsinteligencias multiplas revelam capacidades do intelecto humano de formavariada. Estas podem ser aperfeicoadas ao longo da vida por intermedio demuitos fatores, dentre eles o jogo de xadrez se destaca. Por esta razao, convemanalisar este jogo sob o prisma das inteligencias multiplas.4.1 Consideracoes geraissobre a teoria das inteligencias multiplasAteos anos 80 as escolas utilizavam os chamados testes de Q.I sigla em Ingles(coeficiente a inteligencia) que mediam a inteligencia logica para problemas decalculos e conhecimentos linguisticos, conhecida como g. Baseado em uma sintesede evidencias e observacoes o professor da Universidade de Harvard, Dr. Gardnerformulou uma teoria chamada de Inteligencia Multipla ou IM.Ateoria tem como pilar de sustentacao, o fato que a Inteligencia e sinonimo detalento ou dom. Com a teoria de Gardner a inteligencia e vista como umpotencial biopsicologico; o dominio de disciplinas ou oficios praticados emsociedade; e o campo, o conjunto de instituicoes e juizes que determinam quaissao os produtos dentro de um dominio que merecem merito.Inteligencia e a capacidade de resolver problemas ou deelaborar produtos que sejam valorizados em um ou mais ambientes culturais oucomunitarios, sendo que a capacidade de resolver problemas [...] permite apessoa abordar uma situacao em que um objetivo deve ser atingido e localizar arota adequada para esse objetivo e a criacao de um produto cultural [...] ecrucial nessa funcao, na medida em que captura e transmite o conhecimento ouexpressa as opinioes ou os sentimentos da pessoa. (GARDNER,1995, p.14)Asdefinicoes de inteligencia sao moldadas pela epoca, lugar e cultura em que elasevoluem. Os dominios do conhecimento necessarios para