ponto crucial para o aprendizado , ocasionando atraso no desenvolvimento.(3) Desvios na imaginacao: Essa dificuldade se caracteriza por rigidez e inflexibilidade , estendendo-se ao pensamento , linguagem e comportamento.Ha comportamento ritualistico e obsessivo com muita dificuldade para aceitacao de mudancas e dificuldade no processo criativo.Em relacao ao comportamento a mudanca da rotina , percursos , dos objetos e moveis da casa etc perturbam bastante a crianca.A dificuldade imaginativa e percebida com facilidade na brincadeira sem criatividade e pela exploracao peculiar dos brinquedos ( ex : ao inves de brincar de fazer o carro andar imitando seu barulho e buzina a crianca fica apenas rodando a roda )Obs : Transtorno de Asperger diferencia-se do autismo essencialmente pelo fato de nao haver deficiencia de linguagem ou de desenvolvimento cognitivo , tendo deste modo melhor prognostico.Muitas vezes, o autismo e confundido com outras sindromes ou com outros transtornos globais do desenvolvimento, pelo fato de nao ser diagnosticado atraves de exames laboratoriais ou de imagem, por nao haver marcador biologico que o caracterize, nem necessariamente aspectos sindromicos morfologicos especificos; seu processo de reconhecimento e dificultado, o que posterga a sua identificacao. A observacao clinica e a analise do comportamento da crianca e fundamental.Caracteristicas Segundo a ASA (Autism Society of American), individuos com autismo usualmente exibem pelo menos metade das caracteristicas listadas a seguir:1. Dificuldade de relacionamento com outras criancas 2. Riso inapropriado 3. Pouco ou nenhum contato visual 4. Aparente insensibilidade a dor 5. Preferencia pela solidao; modos arredios 6. Rotacao de objetos 7. Inapropriada fixacao em objetos 8. Perceptivel hiperatividade ou extrema inatividade 9. Ausencia de resposta aos metodos normais de ensino 10. Insistencia em repeticao, resistencia a mudanca de rotina 11. Nao tem real medo do perigo (consciencia de situacoes que envolvam perigo) 12. Procedimento com poses bizarras (fixar objeto ficando de cocoras; colocar-se de pe numa perna so; impedir a passagem por uma porta, somente liberando-a apos tocar de uma determina maneira os alisares) 13. Ecolalia (repete palavras ou frases em lugar da linguagem normal) 14. Recusa colo ou afagos 15. Age como se estivesse surdo 16. Dificuldade em expressar necessidades - usa gesticular e apontar no lugar de palavras 17. Acessos de raiva - demonstra extrema aflicao sem razao aparente 18. Irregular habilidade motora - pode nao querer chutar uma bola, mas pode arrumar blocos Deteccao , busca por auxilio profissional e intervencao precoceA deteccao e intervencao precoce sao fundamentais para o desenvolvimento da crianca. Vale ressaltar a crianca , se estimulada adequadamente , pode flutuar dentro do espectro ( a escala de preto a cinza acima) .A conscientizacao dos profissionais que trabalham com criancas e fundamental. Pediatras e profissionais que atuam em creches precisam saber os sinais indicativos de desvio do desenvolvimento e encaminhar precocemente as criancas para avaliacao. Ainda ha , infelizmente , uma cultura de "esperar". De fato , como fonoaudiologa, nao sei se os profissionais acreditam que o desvio vai " se resolver" com o tempo , ou se se acovardam diante de uma noticia que pode ser devastadora para os pais que desejam ao filho um futuro