Alunos e nao repostos, alem de servidores no cargo de Ajudante Geral que tinham diversas diminuicoes da capacidade laborativa por problemas de saude.Ora, como uma escola de tempo integral nao tem pessoal que supra o trabalho, sobrecarregando todos os docentes e outros servidores?Como uma escola de Tempo Integral pode atender seus alunos para uma Educacao Integral?A Educacao Integral para o MEC e o conceito de uma educacao integradora, que tem como projeto que ve seus educandos como cidadaos de direitos em todas as dimensoes. Que trabalha nao apenas para o desenvolvimento cognitivo, intelectual, mas para o desenvolvimento de habilidades em aspectos, fisicos, de saude, conhecimento artistico e historico do Patrimonio Cultural de forma ampla, respeitando e conhecendo os direitos humanos, tornando-se um cidadao mais critico, que empreende e participa da sociedade com consciencia de seus direitos e deveres, contribuindo para que se torne mais humana e seja promotor de uma convivencia mais pacifica e fraterna.Para isso, e necessario que os educadores que trabalham nessas unidades escolares, mais do que em qualquer outra, sejam orientados, ouvidos em suas necessidades e auxilia-los em varios aspectos no trabalho com esses educandos.Para auxiliar financeiramente e com projetos, o MEC criou o Programa MAIS EDUCACAO, que:constitui-se como estrategia do Ministerio da Educacao para inducao da construcao da agenda de educacao integral nas redes estaduais e municipais de ensino que amplia a jornada escolar nas escolas publicas, para no minimo 7 horas diarias, por meio de atividades optativas nos macrocampos: acompanhamento pedagogico; educacao ambiental; esporte e lazer; direitos humanos em educacao; cultura e artes; cultura digital; promocao da saude; comunicacao e uso de midias; investigacao no campo das ciencias da natureza e educacao economica. Coordenado pela Secretaria de Educacao Basica (SEB/MEC), em parceria com as Secretarias Estaduais e/ou Municipais de Educacao, e operacionalizado a partir do Dinheiro Direto na Escola (PDDE), do qual a referida escola em 4 anos de funcionamento ainda nao faz parte, pois a gestao nao conseguiu montar seu Conselho da APM, o qual e imprescindivel para o atendimento pelos recursos do Fundo Nacional de Desenvolvimento da Educacao (FNDE). Mais uma prova da incompetencia gestora que administrou a educacao municipal e escolar nesses anos todos. Um enorme retrocesso e ingerencia de recursos publicos que poderiam ser utilizados para fomentar o trabalho diversificado e de referencia que se deseja. Perdem docentes, servidores e principalmente educandos e suas familias, que perdem em qualidade de educacao e vida. Pois conforme meu mestre Celestin Freinet nos ensina:"So se aprende a viver, vivendo; so se aprende a fazer, tateando, fazendo; so se aprende a pensar, pensando."Este e um dos Desafios que o novo gestor da Educacao Municipal de Itupeva/SP tera pela frente, visto que os mesmos problemas acontecem na segunda unidade de tempo integral inaugurada as pressas, na comunidade do bairro Fazenda Quilombo, onde foi alugada uma casa para que as criancas e docentes se revezem nos ambientes, porem os docentes nem obtiveram ate agora o adicional por exclusividade de 40%, conforme a lei complementar no 389, que trata das Carreiras, em seu artigo 105:Art. 105. Observadas as condicoes, regras