da criacao de uma crianca. Afinal, e a despretensao que norteia aspaginas do livro: despretensao de dar respostas definitivas, porquesimplesmente nao ha respostas definitivas.Comecando pela "felicidade", aautora recorre a Seneca para afirmar que a vida feliz e a que esta emconformidade com a natureza das coisas. Frase que em si ja e um otimoargumento para reforcar que ser feliz pode ser simplesmente saber aceitar.Aceitar a propria realidade: a sua e a dos filhos que nao devem ser o resultadodas frustracoes dos pais ou dos seus desejos pessoais nao realizados.No fim das contas, ve-se nisso uma certaingenuidade; a mesma que abriga desejos de conquista da felicidade. Vista comoalgo tatil, ou como um objetivo a ser alcancado, ela nada mais e do que oproprio prazer da realizacao de tantas pequenas e grandes coisas. Ter em vista,continuamente, esta verdade, ja poderia ser um grande "atalho" paramuitos pais que nada mais querem a nao ser felicidade dos filhos.No entanto, educar uma crianca parafelicidade, para, digamos a "nao realizacao" imediata e para a fugados modelos oferecidos pela sociedade e a grande questao. Como levar umacrianca a entender que "felicidade" nao esta necessariamente naconquista do mais "belo", no mais "rico" e no mais"forte"? Cabe aos pais se perguntarem se nao sao os propriosfomentadores da disputa da satisfacao a qualquer preco. Conforme vao se apresentandoos capitulos, descobre-se o quanto e dificil proporcionar a tao sonhada"boa educacao". Se a necessidade de se desvencilhar de regras rigidasesbarra em uma tentativa de educar na liberdade, quao irresponsaveis eindisciplinados nao poderao ser nossos filhos? E como embutir-lhes o respeitosem produzir, ao mesmo tempo, o medo? Sao perguntas que se estendem por exatas 118paginas e que funcionam quase como um terapia de grupo de pais. Pois, longe daimposicao pedagogica, dos macetes ou das formas modernas de educacao, o quese tem neste livro e um material de leitura facil e agradavel. Como nao poderia deixar deaparecer em um livro desta especie, sao gastas algumas paginas para um pequenodebate acerca da televisao. E um dos poucos momentos em que seu discurso seiguala ao de todos os detratores da TV, com argumentos ja vistos e revistos.Considero perda de tempo acusar, igualmente, a publicidade como"manipuladora" e dar eco a teorias antiquadas que veem os programastelevisivos como "monstros devoradores da infancia": As criancas ha estatisticas que o confirmam passam horas demais vendo televisao, evendo certos programas que vao da trivialidade ao mau gosto, quando nao caem nodecididamente desaconselhavel.Sao pontos, no entanto, que, de maneiraalguma, ofuscam o valor da obra (e da sua conveniente contribuicao em temposonde tudo e "facil", "rapido" e "descartavel").Livros assim servem como um lembrete de como e preciso manter-se atento aspequenas peculiaridades e aos grandes esforcos durante a educacao das criancas.Uma tarefa que nao se reduz a pequenas receitas, e para a qual sao necessariospermanentes atencao e amor.O que se deve ensinar aos filhos- 118 pags. Sao Paulo: Martins Fontes, 2003 Victoria Camps, natural de Barcelona e catedratica de filosofia moral da UniversidadAutonoma de Barcelona. E autora de diversos livros, entre os quais: VirtudesPublicas, premio Espasa de Ensayo 1990; Los Valores de La Educacion; Manualde Civismo,