FAU, FAU.- LEMBRETE: A turma tambem pode inventar um texto. Cuide apenas para que seja algo totalmente inedito. Isso evita que haja associacoes com musicas conhecidas.__________________________________________________________________37-SE EU FOSSE...Aqui os alunos soltam a imaginacao dizendo o que gostariam de ser- IDADE: A partir de sete anos.- O QUE DESENVOLVE Identidade.- MATERIAL: Perguntas escritas em um papel e lapis ou caneta. - ORGANIZACAO: As criancas ficam em duplas.- COMO BRINCAR: Uma das criancas de cada dupla inicia fazendo perguntas ao colega. Se voce fosse uma fruta, seria... Se voce fosse um filme, uma musica, um brinquedo, um lugar, uma roupa, uma palavra... Ela anota as respostas e pergunta o porque. Depois, quem fez a entrevista responde as questoes do colega. Terminada essa etapa, a turma forma uma roda e conta aos demais o que descobriu sobre o amigo. A brincadeira termina quando todos falarem.__________________________________________________________________38 - JOGO DOS ROTULOSUm e exibido, outro e engracado. Sera mesmo possivel classificar os colegas assim?- IDADE A partir de sete anos.- O QUE DESENVOLVE Trabalho em grupo. - MATERIAL: Rotulos (feitos pelo professor) e fita adesiva.- ORGANIZACAO As criancas andam livremente pela classe.- COMO BRINCAR: Os alunos se organizam em roda e fecham os olhos. Enquanto isso, voce fixa um rotulo na testa de cada um (Sou surdo. Grite! / Sou engracado. Sorria. / Sou indeciso. Diga-me o que fazer. / Sou poderoso. Respeite-me. / Sei tudo. Pergunte-me. / Sou antipatico. Evite-me.). Ao seu sinal, eles abrem os olhos e comecam a andar pela sala. Quando encontram um colega, leem (mas nao dizem) o que esta escrito em sua testa e agem de acordo com as instrucoes. Por exemplo, se a crianca le Sou prepotente. Tenha medo!, ela deve expressar receio e fugir desse colega. Depois de um tempo, quando todos olharam os rotulos dos colegas, formam uma nova roda. Pergunte se cada aluno descobriu o que estava escrito em sua testa. Em seguida, eles conferem se acertaram. Incentive cada um a contar como se sentiu e, depois, peca as criancas para comparar a experiencia que viveram com situacoes reais. Pergunte se elas costumam rotular os colegas ou acham que sao rotuladas.__________________________________________________________________39 - PALAVRAS CRUZADASUm enigma aqui, outro ali... as criancas colocam a cabeca para funcionar e criam um passatempo- IDADE A partir de sete anos.- O QUE DESENVOLVE Raciocinio logico e vocabulario.- MATERIAL Papel e caneta ou lapis.- ORGANIZACAO As criancas trabalham sozinhas.- COMO BRINCAR Distribua folhas de papel entre os alunos e peca para cada um quadricular a sua. Sugira um tema e peca para escreverem palavras relacionadas a ele nos sentidos horizontal e vertical, colocando uma letra em cada quadradinho. Explique que os termos precisam se cruzar e que nem todos os espacos precisam ser preenchidos. Depois que as criancas estiverem craques nessa etapa, preparam a folha que sera entregue para o colega resolver. Nela, eles desenham somente os quadrados que utilizaram, numerando o primeiro de cada fileira ou coluna, e escrevem os enigmas, ao lado, indicando onde devem ser respondidos. A solucao pode ficar atras da folha ou no rodape, de cabeca para baixo para