espaco foi ampliado para alem dos muros da escola, percorreu as ruas e a sociedade transformou-se em um grande sitio educacional. A escola atual gerou outros mediadores educacionais alem dos profissionais da educacao. A familia, os profissionais de outras areas e os chamados atores sociais enfim, assumem paralelamente com o professor a responsabilidade de educar. Educacao nao ocorre apenas na escola; ela e um processo permanente que se efetua na familia, na comunidade, no trabalho, na comunicacao social, enfim, na interacao do homem com o meio.(Cf. CINE 1997, UNESCO)O sistema educacional brasileiro entendeu que seu principal objetivo e preparar os alunos para a vida, para a sociedade e, portanto, surge a expectativa de educar pela socializacao, onde a responsabilidade para tal se estende a toda a comunidade, a toda sociedade. Essa ideia de transformar os espacos sociais em ferramentas geradoras de educacao deve esta inserida, desde cedo, no processo de ensino e aprendizagem.Tomando como exemplo a insercao do Brasil na Aldeia Global atraves do Plano de Inclusao Digital, os alunos sao reconhecidos como Cidadaos do Mundo. Portanto, a educacao deve abranger o mesmo carater. A atual proposta do MEC- Ministerio da Educacao - e uma Educacao Integral, interdisciplinar onde o processo de ensino e aprendizagem se da em todos os lugares em tempo integral. Ninguem educa ninguem. Ninguem se educa sozinho. Todos nos nos educamos em comunhao o tempo todo. (Paulo Freire)A Legislacao Educacional Brasileira protegida pela Constituicao Federal nos artigos 205, 206 e 227, Estatuto da Crianca e do Adolescente (Lei n.o 9089/1990); Lei de Diretrizes e Bases (Lei n.o 9394/1996), nos artigos 34 e 87; Plano Nacional de Educacao (Lei n.o 10.179/2001) e o Fundo Nacional de Manutencao e Desenvolvimento do Ensino Fundamental e de Valorizacao do Magisterio (Lei n.o 11.494/2007) sao veiculos idealizadores e protetores dos direitos humanos.Esses reguladores compreendem o direito de aprender como inseparavel ao direito a vida, a saude, a liberdade, ao respeito, a dignidade e a convivencia familiar e comunitaria. Defendem tal vivencia ideal, protegendo-a como condicao indispensavel para o desenvolvimento de uma sociedade republicana e democratica.Sendo assim, o Ministerio da Educacao, atraves do Programa Mais Educacao reconhece a Educacao Integral como ideal por propor multiplos valores ao ser humano e a peculiaridade do desenvolvimento de criancas, adolescentes e jovens. O Programa Mais Educacao possui acoes do Plano de Desenvolvimento da Educacao (PDE), como estrategias do Governo Federal para ampliar a jornada escolar e a organizacao curricular, atraves da Educacao Integral.ObjetivoA UNESCO Agencia Especializada da ONU Organizacao das Nacoes Unidas que trabalha para criar condicoes para tornar possivel o dialogo entre civilizacoes, culturas e povos, baseado no respeito pelos valores partilhados, e o orgao responsavel por criar os Pilares Educacionais que sustentam a Educacao para o seculo XXI:Aprender a conhecer, fazer, conviver e a ser.E respeitando esses principios educacionais que a Educacao Integral sugere a integracao da escola com a sociedade como ferramenta para a socializacao, conscientizacao, diminuicao de desigualdades e principalmente, valorizacao da diversidade cultural brasileira. Educacao Integral e o convivio social da crianca, do jovem, do adolescente, dos seus familiares e outros integrantes