FREIRE,Paulo. Pedagogia da Autonomia-Saberes Necessaria a pratica Educativa. Paz e Terra. Colecao Saberes. 1996. 36a Edicao No livro Pedagogia da Autonomia, Paulo Freire nos leva a uma reflexao sobre a praxis do ensino contemporaneo nos apresentando novas perspectivas em que o individuo e o senhor de sua autonomia, nos mostrando que o ensino nao e como um deposito bancario e ainda ressalta uma pratica em que deva ocorrer o dialogismo, dialogo entre professor e aluno para a construcao do conhecimento em que tanto docente e dicente conjuntamente aprendem. O ensino, segundo Freire, nao deve ser transmitido como o professor detentor de todo conhecimento e o aluno esta la somente para aprender e so aprender o que o professor ensinar, mas sim, deve ocorrer o aprendizado com a construcao do conhecimento atraves do dialogo em que ambos, aluno e professor constroem o conhecimento. E esse dialogismo deve ocorrer com o professor respeitando e utilizando na construcao do saber, o pre conhecimento do aluno, o conhecimento de mundo, todas as experiencias vividas do aluno sao pertinentes. Freire ainda destaca sobre o papel do professor em agucar o senso critico do aluno, ensinando-o a ser um ser pensante, questionador, que reflita sobre a realidade, diante de sua existencia, e construa sua propria opiniao, escolhendo assim o que e melhor para si, sendo senhor de si mesmo ou como diz Freire no livro ser senhor da sua autonomia. Nos atenta ao inacabamento do ser, ou seja, que o saber e infinito, sempre existira um novo conhecimento a ser construido, vislumbrado e refletido para desenvolvimento do ser humano. Professor era um dos principais defensores dos direitos infanto-juvenis e participou ativamente da aprovacao do Estatuto da Crianca e do Adolescente. Autor de diversos livros e artigos em prol da promocao e defesa dos direitos do publico infanto-juvenil, publicados no Brasil e no exterior, Antonio Carlos participou intensamente do grupo que redigiu o ECA e que tambem atuou junto ao Congresso Nacional para sua aprovacao e, logo depois, sancao presidencial, feito que, segundo ele, foi sua maior realizacao, como cidadao e educador. O professor atualmente exercia o cargo de diretor-presidente da Modus Faciendi, consultoria que prestava servicos a diversas instituicoes do Terceiro Setor, entre elas a Fundacao Telefonica e o Instituto Ayrton Senna. A vida de educador de Antonio Carlos Gomes da Costa teve inicio ao lecionar no ensino supletivo e, depois, no ensino regular dos antigos 1o e 2o graus, atuais ensinos Fundamental e Medio, ha mais de 25 anos. Com o tempo, tornou-se dirigente e tecnico de politicas publicas para a infancia e juventude, tendo experiencia em diferentes orgaos governamentais e nao governamentais. O Professor dirigiu a Escola-Febem Barao de Carmargos, em Ouro Preto, foi oficial de projetos do Fundo das Nacoes Unidas para a Infancia (UNICEF) e da Organizacao Internacional do Trabalho (OIT) e representou o Brasil no Comite dos Direitos da Crianca da Organizacao das Nacoes Unidas (ONU) em Genebra (Suica). Colaborou na elaboracao da Convencao Internacional sobre os Direitos da Crianca. Em Fevereiro de 2011, Antonio Carlos escreveu o que viria a ser seu