da chuva.Perguntas que podem servircomo guia para trabalho complementar de pesquisa: Dividira turma em grupos e propor que em data posterior cada grupo traga um cartazsobre os seguintes assuntos: Deonde vem a lenda da danca da chuva? A danca da chuva faz parte da culturabrasileira? Voceconhece algum ritual indigena brasileiro? Qual? Voceconhece alguma lenda indigena do folclore brasileiro sobre fenomenos danatureza? Qual?03 min: 09 seg 03 min: 16 seg - O copo e derrubado e Luna diz que o experimento precisa serrefeito. Nesse momento ela comeca a introduzir de forma natural o termo que erotineiramente utilizado no campo cientifico: Experimento (Figura 2).Figura 2: Personagensacompanham o experimento da evaporacao da aguaCena em 3:35 minutosFonte: https://www.youtube.com/watch?v=WpOkQ7ayUxQ Metodo cientifico.Zanone Freitas (2007), defendem que desde os anos iniciais do ensino fundamental, noque tange o ensino de ciencias, e importante que as criancas ja tenham contatocom as chamadas atividades investigativas e que sejam promovidas interacoesdiscursivas em sala de aula. Para tal proposta, as autoras sugerem que o focoseja dado em algo que seja conhecido pelo aluno: Essas atividades podem ser entendidas comosituacoes em que o aluno aprende ao envolver-se progressivamente com asmanifestacoes dos fenomenos naturais, fazendo conjecturas, experimentando,errando, interagindo com colegas, com os professores, expondo seus pontos devista, suas suposicoes, e confrontando-os com outros e com os resultadosexperimentais para testar sua pertinencia e validade. Esses processos deensino-aprendizagem tem no inicio da escolarizacao uma importancia ainda maior,pois auxiliam os alunos a atingir niveis mais elevados de cognicao, o quefacilita a aprendizagem de conceitos cientificos (Zanon e Freitas,2007). Importancia da observacao e registro dedados. Explicarpara os alunos como se faz uma experiencia (Hipotese, observacao, conclusao)1. (Hipotese)A primeira suposicao e que uma nuvem se formara sobre o copo e a chuva caira emseguida. 1.1 Explicaraos alunos que uma pesquisa e desenvolvida apos um questionamento inicial eseguido de uma hipotese a ser confirmada ou descartada. No caso em questao,qual foi o questionamento que motivou esse experimento?2. (Observacao)O copo com agua e deixado no chao. As criancas correm para casa e a observacaopassa a ser a distancia, pois temem que a chuva caia sobre eles.2.1 Queequipamentos sao utilizados para proporcionar a observacao do experimento semque haja prejuizo em relacao a distancia existente entre o copo e a janela deonde os personagens observam o copo?3. Aposcerto tempo do inicio do experimento, anoitece e a chuva ainda nao caiu.Percebe-se uma alteracao no conteudo do copo.3.1 Qualfoi a medida estabelecida para que pudessem comparar a evolucao da experiencia?Foram medidas iguais? Com base na medida o que pode ser concluido em relacao aquantidade de agua de antes e de agora?4. Surgeoutro questionamento: Para onde foi a agua? 05min: 13 seg 05 min: 22 seg - Para compreender como a agua vira chuva, aspersonagens resolvem que, no dia seguinte, vao virar gotas e entrar no copopara descobrir (Figura 3). 1. Quandoestao dentro do copo e comecam a brincar, eles escorregam pelo interior docopo, nesse momento qual e o estado fisico em que eles se encontram? 2. Quaissao as unidades de medidas aplicaveis a agua? 3. Oque faz com que eles mudem de estado quando estao dentro do