Reflexao sobre a escrita do diario de cicloDocente: Ana Paula MoreiraCursista: Ana Cristina Ferreira de Souza Cordeiro.Ao ler o Diario de Ciclo Um, percebi o quanto descrevia as atividades tematicas do curso, porem, nao me atentava a alguns pontos importantes, como a teorizacao. Embora tentasse articular a minha ideia com as ideias do autor do texto que estava trazendo como referencia, as minhas colocacoes acabaram nao ficando claras na defesa do tema que abordara. Alem disso, observei que havia me esquecido de colocar algumas referencias das citacoes que coloquei ao longo do texto.Os dialogos com os teoricos eram bem timidos, e isso acabou deixando a escrita do Diario um pouco superficial, precisando fazer alguns ajustes. Na minha escrita tinha certo medo de utilizar as palavras, e por essa razao, a estrutura do texto acabou ficando prejudicada.Quanto a descrever a minha pratica pedagogica e articular com as situacoes vividas no curso, me senti mais a vontade, pois era mais facil relatar coisas do nosso cotidiano, fazendo um paralelo com as coisas que estavamos estudando.Ja em relacao aos aspectos linguisticos, o diario tinha coerencia, todavia, apresentava problemas nas questoes dos conectores, no uso do verbo no preterito perfeito do indicativo, na pontuacao, a exemplo da colocacao da virgula no lugar certo, alem de uma necessidade de mais clareza no paragrafo. Algo que ficou muito marcado no Diario Ciclo Um, foi a colocacao de algumas fotos de alunos apresentando o desenvolvimento de um projeto de leitura, realizado na escola onde trabalho, e fotos de momentos com os colegas nas oficinas do curso, porem, o meu erro foi nao ter colocado uma legenda especificando cada foto. Apesar de ter a boa intencao de colocar as fotos, tive dificuldades em fazer corretamente os anexos. Confesso que fiquei frustrada com esta situacao, no entanto, entendo que tudo e um aprendizado, e as correcoes servem para que aprendamos aquilo que ainda nao sabemos.Em relacao a leitura do Diario de Ciclo Dois, percebo que o crescimento foi notavel, tanto na escrita de novas palavras, quanto na estrutura do texto. Os paragrafos estavam mais bem escritos e ja buscava fazer um dialogo entre os teoricos, trazendo mais citacoes no texto, e isso favoreceu a estrutura do diario.A pratica pedagogica foi trazida e articulada com analises filmicas e situacoes de praticas significativas na sala de aula e com a Oficina de Alfabetizacao realizada no Espaco UFBA.Mesmo sendo revisado com mais cautela, o Diario de Ciclo Dois ainda apresentou alguns problemas na pontuacao, no uso da virgula antes da conjuncao aditiva e. Porem, em comparacao com o diario anterior as melhoras foram significativas, o que me deixou feliz com os avancos pontuados pela professora, todavia, tinha consciencia que poderia aperfeicoar mais a minha escrita e estruturacao do diario para que pudesse ficar mais claro para os leitores.Percebi que no repertorio, foram repetidas algumas palavras em um mesmo paragrafo, alem disso, as que falavam sobre novas tecnologias deveriam ser colocadas em italico.No Diario de Ciclo Tres, observei que estava mais contextualizado, pois procurei refletir sobre as atividades tematicas ligadas ao fazer pedagogico, valorizei tambem