estruturais do textodissertativo-argumentativo.III - Selecionar,relacionar, organizar e interpretar informacoes, fatos, opinioes eargumentos em defesa deum ponto de vista.IV - Demonstrarconhecimento dos mecanismos linguisticos necessarios para a construcaoda argumentacao.V - Elaborarproposta de solucao para o problema abordado, respeitando os valoreshumanos e considerando adiversidade sociocultural.Niveis de conhecimentosassociados as Competencias Expressas nasMatrizes de Referenciapara Redacao do Enem.Para cada uma dascompetencias expressas na matriz de referencia para redacao do Enem,existem niveis deconhecimento associados a essas competencias, conforme descritosabaixo:- Nivel 0:Demonstra desconhecimentoda norma padrao, de escolha de registro e de convencoes daescrita. Nao defendeponto de vista e apresenta informacoes, fatos, opinioes e argumentosincoerentes. Apresentainformacoes desconexas, que nao se configuram como texto. Naoelabora proposta deintervencao.- Nivel I:Demonstra dominioinsuficiente da norma padrao, apresentando graves e frequentesdesvios gramaticais, deescolha de registro e de convencoes da escrita. Desenvolve demaneira tangencial o temaou apresenta inadequacao ao tipo textual dissertativoargumentativo. Nao defendeponto de vista e apresenta informacoes, fatos, opinioes eargumentos poucorelacionados ao tema. Nao articula as partes do texto ou as articula deforma precaria e/ouinadequada. Elabora proposta de intervencao tangencial ao tema ou adeixa subentendida notexto.- Nivel II:Demonstra dominio medianoda norma padrao, apresentando muitos desvios gramaticais,de escolha de registro ede convencoes da escrita. Desenvolve de forma mediana o tema apartir de argumentos dosenso comum, copias dos textos motivadores ou apresenta dominioprecario do tipo textualdissertativo-argumentativo. Apresenta informacoes, fatos eopinioes, ainda quepertinentes ao tema proposto, com pouca articulacao e/ou comcontradicoes, oulimita-se a reproduzir os argumentos constantes na proposta de redacao emdefesa de seu ponto devista. Articula as partes do texto, porem com muitas inadequacoesna utilizacao dosrecursos coesivos. Elabora proposta de intervencao de forma precaria ourelacionada ao tema masnao articulada com a discussao desenvolvida no texto.- Nivel III:Demonstra dominioadequado da norma padrao, apresentando alguns desvios gramaticais ede convencoes da escrita.Desenvolve de forma adequada o tema, a partir de argumentacaoprevisivel e apresentadominio adequado do tipo textual dissertativo-argumentativo.Apresenta informacoes,fatos, opinioes e argumentos pertinentes ao tema proposto, porempouco organizados erelacionados de forma pouco consistente em defesa de seu ponto devista. Articula as partesdo texto, porem com algumas inadequacoes na utilizacao dosrecursos coesivos.Elabora proposta de intervencao relacionada ao tema mas poucoarticulada a discussaodesenvolvida no texto.- Nivel IV:Demonstra bom dominio danorma padrao, com poucos desvios gramaticais e deconvencoes da escrita.Desenvolve bem o tema a partir de argumentacao consistente eapresenta bom dominio dotipo textual dissertativo-argumentativo. Seleciona, organiza erelaciona informacoes,fatos, opinioes e argumentos pertinentes ao tema proposto de formaconsistente, com indiciosde autoria, em defesa de seu ponto de vista. Articula as partes dotexto, com poucasinadequacoes na utilizacao de recursos coesivos. Elabora proposta deintervencao relacionadaao tema e bem articulada a discussao desenvolvida no texto.- Nivel V:Demonstra excelentedominio da norma padrao, nao apresentando ou apresentandoescassos desviosgramaticais e de convencoes da escrita. Desenvolve muito bem o temacom argumentacao consistente,alem de apresentar excelente dominio do tipo textualdissertativo-argumentativo,a partir de um repertorio sociocultural produtivo. Seleciona,organiza e relacionainformacoes, fatos, opinioes e argumentos pertinentes ao temaproposto de forma consistente,configurando autoria, em defesa de seu ponto de vista.Articula as partes dotexto, sem inadequacoes na utilizacao dos recursos coesivos. Elaboraproposta de intervencaoinovadora relacionada ao tema e bem articulada a discussaodesenvolvida em seu texto.