O educador hojeOs alunos nao querem nada com nada!!! Eu nao vejo a hora de me aposentar, nao aguento mais esses alunos, eles nao estudam, eles conversam demais, eles nao fazem o tema... Quem e educador, assim como eu, conhece muito bem essas frases, pois eles fazem parte do nosso cotidiano, ja que sao comuns nas salas dos professores das nossas escolas. Muitos momentos de recreio sao permeados por frases radicais de colegas que estao saturados da situacao atual de nossas salas de aula. Mas, o que fazer? A quem recorrer? De que forma agir? Onde buscar alternativas para amenizar o impacto negativo que atormenta a realidade de professores.A situacao que se enfrenta nao e apenas um caso isolado, ou uma realidade especifica de uma ou de outra unidade escolar que nao consegue dar conta das personalidades rebeldes dos adolescentes pos-contemporaneos, mas e reflexo de mudancas na estrutura da sociedade atual. As familias mudaram, a posicao dos pais diante dos filhos mudou, o tempo de convivencia e escasso. A juncao destes fatores, causa impacto entre essas criancas que desde cedo, acostumaram-se a ficar sozinhas em frente a TV, que convivem com uma agenda cheia de atividades paralelas, de cursinhos e outros entretenimentos que lhes sao oferecidos para que os pais possam trabalhar com mais tranquilidade. Mas entao, a culpa e da familia?Por outro lado, a escola mantem a mesma estrutura de ensino que fazia parte realidade dos educadores atuais quando eram alunos: copias, quadro, giz, provas, conteudos repassados, depois cobrados, numa educacao bancaria, segundo Paulo Freire. Os nativos tecnologicos, acostumados com as mais diversas formas de comunicacao e tecnologia, nao sentem-se atraidos a prestar atencao e se envolver com interesse em desperdicar seu tempo desta forma. Assim, a escola se torna um peso, um fardo insuportavel a ser obrigatoriamente carregado, por longos anos. Os professores sao os culpados?Porem, sabemos de relatos de alguns professores que buscam trazer para a escola as novas tecnologias e oportunizar aos alunos acoes e atividades em aula de forma diferenciada, que tambem nao surtiram o efeito esperado, muito menos o empenho e o envolvimento dos jovens. Entao a culpa e do desinteresse dos alunos?O inicio do problema esta justamente ai, na tentativa de ficarmos buscando os culpados, de encontrar as causas e centrarmos nossas atencoes nas queixas, e assim acabamos deixando para segundo plano o que realmente interessa: a solucao. Problemas com comportamentos, com desinteresse, que no momento se apresentam de forma mais intensa e com elementos e situacoes nitidamente visiveis, sempre houveram. O que precisamos e buscar alternativas, e constantemente trabalharmos projetos que oportunizem a nossos alunos a construcao do conhecimento.Nossas escolas estao cada vez mais equipadas para atender a demanda do nosso alunado, laboratorios com internet, projetores, equipamentos de som, enfim, a percepcao de que nao se pode fugir das novas tecnologias ja foi ultrapassada, e substituida pela leitura de que e necessarios ensinar a usar, transformar todo esse potencial para a utilizacao das novas tecnologias em utilizacao inteligente e como oportunidade de crescimento e aprendizagem, ao inves de fofocas e besteirois. Neste sentido, esbarramos