Uma pesquisa nacional feita pelo Datafolha revelou que nove em cada dez brasileiros consideram escola em periodo integral necessaria para a educacao das criancas. O levantamento, feito com 2.060 pessoas, tem margem de erro de dois pontos. Apesar da grande aceitacao, mais de 1/3 dos entrevistados desconhece educacao integral: ao todo, 36,3% nunca tinham ouvido falar nessa modalidade. As informacoes sao do jornal Folha de S.Paulo.O Datafolha definiu "educacao integral" como "escolas em que os alunos ficam mais horas por dia, com atividades diversificadas". Apesar de estar prevista no PME (Programa Mais Educacao), de 2007, a escola integral e rara no Pais - a maioria das escolas tem dois turnos. Espontaneamente, parte dos entrevistados faz associacao do estudo integral com melhora da educacao (34%), ocupacao do tempo livre (30%) e reducao de criminalidade e de violencia (23%).fonte: Terra Educacao, 19 de Setembro de 2013Ver tambem: Guia mostra 'caminhos das pedras' para a educacao integral no Pais Mais da metade (55,4%) dos alunos do 3o ano do ensino fundamental no pais nao leem e nao interpretam um texto de forma correta, segundo informacoes da 2a Avaliacao Brasileira do Final do Ciclo de Alfabetizacao, a Prova ABC, divulgada hoje (25) pelo movimento Todos pela Educacao. Os dados mostram que 44,5% dos estudantes atingiram pontuacao acima do nivel 175, que indica proficiencia adequada em leitura. O 3o ano e a serie considerada limite para a alfabetizacao, segundo o Pacto Nacional pela Alfabetizacao na Idade Certa (Pnaic).A avaliacao, que segue a escala do Sistema de Avaliacao da Educacao Basica (Saeb), foi aplicada no final de 2012 e teve a participacao de 54 mil alunos de 1.200 escolas publicas e privadas distribuidas em 600 municipios brasileiros. Metade da amostra e composta por alunos do 2o ano do ensino fundamental e o restante por estudantes do 3o ano. Alem da proficiencia em leitura, a pesquisa testou tambem habilidades em escrita e matematica. A Prova ABC e uma parceria do Todos pela Educacao com a Fundacao Cesgranrio, o Instituto Paulo Montenegro e o Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anisio Teixeira (Inep).`Ainda estamos abaixo dos 50% em leitura, escrita e matematica em relacao a todas as criancas que precisam e tem o direito de ter essas competencias basicas nos tres primeiros anos do ensino fundamental`, avaliou Priscila Cruz, diretora executiva do Todos pela Educacao. Ela diz que essa deficiencia na etapa inicial compromete o aprendizado das criancas nos anos seguintes. `O foco nesses primeiros anos e estrategico para a gente garantir o direito ao aprendizado mais na frente. Se a gente nao consegue corrigir isso no berco do problema, a gente nao vai conseguir avancar na educacao`.Na comparacao por regiao, o quesito leitura teve pior resultado na Regiao Norte, onde 27,3% dos alunos do 3o ano tiveram avaliacao acima de 175 pontos. Ao atingir essa pontuacao, os estudantes conseguem identificar temas de uma narrativa, localizar informacoes explicitas, identificar caracteristicas de personagens em textos e perceber relacoes de causa e efeito contidas nessas narrativas. A maior parte dos alunos dessa regiao (40,9%) nao alcancou 125 pontos.O Nordeste (30,7%) tambem