de si mesmo.Conteudos Programaticos do 1 BimestreLeitura Textos relacionados ao dia-a-dia Um olhar para dentro de mim Romance autobiograficoProducao de Texto Carta Biografia Linguistica Dicionario SinonimiaLingua Linguagens: verbal e nao verbal Variedade linguistica Oralidade e Escrita Formalidade e informalidade Giria Generos do discursoOrtografia Fonema e letra Emprego do H, do CH, NH, LH, M antes de P e BConteudos Programaticos do 2 BimestreLeitura Textos relacionados `identidade O ser e o parecer Poesia FabulasProducao de Texto Poesia Narrativas curtas Linguistica DialogoLingua Substantivo Classificacao dos substantivos O adjetivo Classificacao dos adjetivos Flexao dos substantivos e adjetivos em genero, numero e grau. Flexao dos substantivos e adjetivos Artigo , classificacao e flexao. Numeral: classificacao e flexaoOrtografia Digrafos Encontros vocalicos Emprego do R, RR, S, SS, Z inicial, intermediario e final; N antes de consoanteConteudos Programaticos do 3 BimestreLeitura Textos relacionados a cidadania e leitura Poesia Noticias Catalogo PrologoProducao de Texto Noticia Linguistica Denotacao ConotacaoLingua VerboOrtografia Divisao silabica Silabas: tonica e atona Emprego do X/ CH e H inicialConteudos Programaticos do 4 BimestreLeitura Textos relacionados a Cidadania e Leitura Artigo de Opiniao Trabalho Escolar ContoProducao de Texto Texto de opiniao Cartaz Sintese Resumo Linguistica Coerencia e coesaoLingua Concordancia VerbalOrtografia Acentuacao Emprego dos GU, QU, G, JMetodologia de Ensino Introducao do Tema Discussao Pesquisa Leitura silenciosa e oral Resolver atividades propostas de compreensao e interpretacao, linguagem , linguistica e producao de texto Uso da norma padrao e nao padrao em diferentes situacoes de comunicacao Manipulacao e uso de jornais, revistas e propagandas Leitura extraclasse Gincanas e brincadeiras Atividades em grupos Confeccao de cartazes e paineis Oficina de textos Recriacao de textos ja lidos Favorecer a desinibicao, encorajar a expressao espontanea e estimular a fluencia de ideias Respeito pela ideias dos outros Leitura de diferentes generos orais e escritos Antologias de textos produzidos pelos alunos Teatro Debate Atividades de escrita coletiva ou individual Entre outrosAvaliacaoSe e funcao da escola criar condicoes para que o aluno aprenda determinados conteudos e, sobretudo, desenvolva determinadas habilidades, ela precisa, o tempo todo e de diversas formas, avaliar se esta atingindo seus objetivos. Ao professor, a avaliacao fornece elementos para uma reflexao continua sobre a sua pratica, sobre a criacao de novos instrumentos de trabalho, sobreajustes a fazer no processo de aprendizagem individual ou de todo grupo. Ao aluno, permite a tomada de consciencia de suas conquistas, dificuldades e possibilidades para reorganizacao de seu investimento na tarefa de aprender. A escola, possibilita definir prioridades e identificar que aspectos das acoes educacionais demandam apoio. A avaliacao deve ocorrer antes, durante e apos o processo de ensino e aprendizagem. Avaliando permanentemente, o professor capta o crescimento do aluno no decorrer do tempo e evita que uma situacao nao desejavel permaneca acontecendo ate que chegue ao patamar do irremediavel.A fase investigativa ou diagnostica inicial instrumentaliza o professor para por em pratica seu planejamento de forma a atender as caracteristicas de seus alunos. Informando-se sobre o que o aluno ja sabe a respeito de determinado conteudo, o professor estrutura o planejamento, define os conteudos e o nivel de profundidade em que devem ser abordados. Vale frisar que