thegoodfellas/blogset-br huggingface dataset:
koro19. MiseinenDownload [128kbps] Ripado por samira_90Nameless Liberty Six Guns (09/06/2006)01. Nausea & Shudder02. Maggots03. Cockroach04. Silly God Disco05. Akai one piece06. Juuyon sai no Knife07. Naamatak Ame to Zaratsuita Jounetsu08. Baretta09. D.L.N.10. Bath Room11. Taion12. SHADOW VI II I13. GO TO HELL14. THE $OCIAL RIOT MACHINE$15. Carry?16. THE MURDER'S TV17. Kantou Dogeza Kumiai18. DISCHARGE19. Ride with the ROCKERS20. Ruder21. Cassis22. Maximum Impulse23. LINDA ~candydive pink heaven~24. Kare Uta25. Miseinen26. Miseinen instrumentalDownload [Parte 1] | Download [Parte 2]Decomposition Beauty (13/06/2007)01. Filth the beauty02. Hyena03. Maggots04. Cockroach05. Worthless War06. Akai ONE PIECE07. Psychedelic heroine08. Crucify Sorrow09. Defective Tragedy10. Bath Room11. Taion12. Chizuru13. Nausea & Shudder14. GO TO HELL15. Rich Excrement16. Maximum Impulse17. THE $OCIAL RIOT MACHINE$18. Discharge19. Regret20. Silly God Disco21. Linda ~candydive pinky heaven~22. Kantou Dogeza KumiaiDownload [Parte 1] | Download [Parte 2]OUTROSMachibouke no Kouen de [Remix] (06/05/2003)DownloadJuuyon sai no Knife (11/09/2004)DownloadChigire [fanclub only] (10/08/2005)DownloadKare uta [bonus do photobook Verwelktes Gedicht] (24/09/2005)DownloadBurial Applicant [PV]Baretta [Live]"
HEAVEN03. Joujoushi04. TRUST05. Killing Me06. AS ONE07. My Dear08. EXISTENCE09. Jiyuu he no Shoutai10. Ophelia11. Hoshizora12. twinkle, twinkleDownloadKISS (21/11/2007)01. SEVENTH HEAVEN02. Pretty girl03. MY HEART DRAWS A DREAM04. Sunadokei05. spiral06. ALONE EN LA VIDA07. DAYBREAK"S BELL08. Umibe09. THE BLACK ROSE10. Link -KISS Mix-11. Yuki no Ashiato12. Hurry XmasDownloadDAYBREAK'S BELL [PV]READY STEADY GO [Live]
Betty's Mirror10. Kimi ga Inai Asa11. losing time (Toby & Bus Remix)Download [4S] [MF] [MC]Darkest Labyrinth Vol.2 (2010.06.30) [ Compilation ]Purchase/Comprar CDJapanRef/Description: DAKDLVA-2Tracklist:1. Immolare (GPKISM)2. Kyoraku (Seileen)3. Mindless Outer God (Vanished Empire)4. 12 Clock Strikes (Spectrum-X)5. Alert (Rose Noire)6. Amplified psycho cell [Hyper Aesthesia Remake Version] (BLAMHONEY)7. Guilt (Noir du'Soleil)8. BK's "Je suis fou" [feat. voice:ELECTRONIKBOY] (BESPA KUMAMERO)9. THE BEAST (HimemaniK)10. Matsuri (Takuya Angel)11. One-sided (2 Bullet)12. Zi Qian (DJ SiSeN feat. GPK)13. Der letzte Vampir Kuss (G.O.T.H)Download [4S] [MF]PLASTIC CONFUSION (2009.05.22) [ Album ]Ref/Description: RDMCD0002Tracklist:1. Snipe_0012. Girls & Bunny3. closer4. POP5. place of No.96. Close up the music7. Find Out8. another piece of Nylon Wave9. colors10. POP (Breeze Piano ver.)Download [4S] [MF] [MC]Romantic Waves (2008.02.20) [ Album ]Ref/Description: B0012PYEZOTracklist:1. Crazy Bathroom2. Totem Pole3. Uchuu metoro4. Melty Vision5. hagure kumo6. Nylon Wave7. Muddy Romantic8. buried future9. uchu Metro10. Badger11. AIR12. eccentric RMX13. wise brain computer14. losing timeDownload [4S] [MF] [MC]UK TOUR 2007 (2007.02.xx) [ Album ] (Limited Edition)Ref/Description: N/ATracklist:1. Muddy Romantic2. Totem Pole3. Nylon Wave4. Eccentric RMX5. R.R.D ( Retro Radio Disco)6. Buried FuturDownload [4S] [MF] [MC]Related Bands: COLTEMONIKHA, Suppurate System, TAFUCA, Tafuca Madara, Zebra Queen, sawDUST in me.Ultima atualizacao: 2012.02.05Last update: 2012.02.05Marcadores: Electro , VisualKeiRivetPostado por Krizalid Dash as 20:42 comentarios (0)J-Rock Visual Kei Indie BandMembers:Vocal: haru () [Rivet]Guitar: itsuki () [Rivet]Guitar: YuiDrums: yuhmi ()Ex-Members:Bass: Bass (Support): [()]Drums (Support): [RED ()Amaranth ()]Status: ActivesSince: 2010Official SiteLast.FMVisunaviMySpaceRefrain (2012.01.11) [ Maxi-Single ]Ref: RVTR-001Tracklist:1. Refrain2. VenusbrainfallingDownload [MF] [4S] [MC]Related Bands: , , , DELUHI, meth., Luzmelt, Ultima atualizacao: 2012.02.03Last update: 2012.02.03DOWNER - CubicxPODDOWNER - CubicxPOD (2011.09.28) [ Album ]Purchase/Comprar CDJapanRef/Description: DWNR-11Tracklist:1. -To-2. D-fiver3. Saidodansa4. S.e.L.a.5. Zi:6. Sakura7. ~Bonus track~ since"REPRISE"Download [MF] [4S]GALEYDJ-Rock Visual Kei Indie BandMembers:Vocal: Garo [ RAMREM!(Ko-hey) () Hi:BRiD(JILL) GALEYD(Garo)]Guitar: Meku [ (the Distorted my stratic Faith) aim(Schwarz) GALEYD(Meku)]Bass: Toki [ Sadith Mary -THE SKULL- SKULL (the Distorted my stratic Faith)() aim(Sakura) GALEYD(Toki)]Drums: Nikky [ ASTONISH () aim(Shota) GALEYD(Nikky)]Status: ActivesSince: 2012Official SiteAmebloLast.FMTrain (2012.02.01) [ Single ]Ref: Online ReleaseTracklist:1. TrainDownload [MF] [4S]Crimson Chain (2012.01.11) [ Single ]Ref: Online ReleaseTracklist:1. Crimson ChainDownload [MF] [4S]Related Bands: Sujk, DELACROIX, 2nd Dyz, BIOSPHIA, , Black Gene For the Next Scene.Ultima atualizacao: 2012.02.02Last update: 2012.02.02
de ser a oficial e criam-se o registro civil de nascimento e o casamento civil.Lei da grande naturalizacao e promulgada, declarando cidadaos brasileiros os estrangeiros residentes no Brasil.AntecedentesMuitos fatores contribuiram diretamente paraa Proclamacao da Republica,dentre eles destacam-se:Escravosno exercitoOs negros formaram a maioria dos batalhoesbrasileiros na Guerra do Paraguai. Com medo de morrer, osaristocratas tinham o direito de enviar escravos para o campo de batalha em seulugar. Isso aumentou o numero de soldados e o governo oferecia liberdade aosnegros que fossem a guerra. Isso gerou uma aproximacao dos generais aosescravos, gerando uma simpatia pelo abolicionismo e afastando o Exercito dosistema monarquico.AQuestao MilitarOs coroneis Sena Madureira e Cunha Matos,respectivamente do Piaui e do Rio Grande do Sul atacaram Alfredo Chaves,ministro da Guerra. Isso deu inicio a uma serie de desentendimentos com ogoverno, episodio conhecido como Questao Militar.Viscondede Ouro PretoEm uma tentativa de enfraquecer o exercitonacional, Visconde de Ouro Preto espalhou as tropas do exercito pelo imensoterritorio nacional e tentou isolar os comandantes. Deu inicio a valorizacao degrupos armados como a Policia e a Guarda Nacional, alem de ter criado a GuardaNegra, formada por antigos escravos; e a Guarda Civica.Mas os republicanos comecaram a espalhar que ogoverno iria acabar com as forcas armadas, o que suscitou uma revolta nosquarteis. Em uma manha de novembro de 1889, comandadas por marechal Deodoro,tropas foram a rua em uma tentativa de derrubar o ministerio de Ouro Preto.Floriano Peixoto, lider dos soldados da monarquia, afirmou que nao poderialutar contra soldados do Brasil.Dom Pedro II, ao saber dos acontecimentospelo telegrafo, retornou apressado para tentar formar um novo ministerio. Masja era tarde demais.Propaganda republicanaJunto com as revoltas e a agitacao abolicionista dadecada de 1870, o Brasil comecava a conhecer tambem a propagandarepublicana. Mas apenas na decada de 1880 a ideia de Republica angariousimpatizantes no pais, o que ajudou a acabar com a monarquia.
eimplementacao nao e construido apenas apoiado em questoes concretas, mas eproduto de mecanismos altamente complexos. Isso sem falar nas mudancas bruscas nos contextos dentro e fora daorganizacao, imprevisiveis, muitasvezes.Dessa forma, o maior desafio da gestao estrategica estarelacionado a sua efetividade pratica no alcance dos objetivos organizacionais,isto e, na sua capacidade de movimentar a organizacao e alinha-la no sentido daprescricao proposta pelo plano estrategico, com a adaptabilidade que esseprocesso exige. Como toda funcao de gestao, isso pressupoe uma dinamicapermanente de planejamento, execucao, monitoramento, avaliacao, ajustes ereajustes.http://gestaoestrategica.trt10.jus.br/portal/index.php?option=com_content&view=article&id=62&Itemid=76
limitar o poder de mando eassegurar a supremacia da leic) Divisao de Poderes: Triparticao de Poderes, limitacaoreciproca entre os poderes.d) Separacao Nitida entre Direito Publico e Privado: limitava o que e do Estado e doParticular.e) Neutralidade em Materia de Fe Religiosa: nao havia preponderancia de qualquerinfluencia religiosa garantindo a liberdade ate mesmo da fe.f) Liberal: ninguem e obrigado a fazer ou deixarde fazer algo se nao em virtude da lei.g) Igualdade Juridica: defendia que nao haveria distincao juridicaem classes, racas, sexo, cor, et.h) Igualdade de Oportunidades: todos tinham direito deenriquecer e obter cargos publicos.i) Nao Intervencao do Poder Publico na EconomiaParticular: o poder Publico nao interveem na economiaparticular. Problemas das Ideias Liberais: O problema dessas ideias e que elas sao muitoutopicas. A partir da implantacao dessas ideias o capitalismo ascendeu como nunca,chegando os burgueses ao poder. Assim foi-se agravando a situacao dotrabalhador e criou-se o homem escravizado com direitos. O trabalhador sesujeita a lei da procura e oferta, se submetendo a jornadas de trabalhoextensas e por salarios irrisorios. O operario se ve compelido a trabalhar pelominimo necessario, a esposa vendo isso tambem foi trabalhar para ajudar em casae em muitos casos ate mesmo as criancas trabalhavam para manutencao de suascasas. O estado simplesmente se apresentava como juiz objetivando apenas osideais do Estado Liberal observando se ninguem estava burlando algumas dessasideias. Havia revolucoes e lutas de classes onde se iniciou um processo parabuscar a solucao do decaimento do estado liberal.
uma democracia mais justa e igual a todos osbrasileiros, o preconceito e motivo para o agravamento desta situacao e o poderna mao de poucos, de certa forma o capitalismo propicia essa situacao, ja e de suanatureza essa divisao distinta das classes sociais aonde a maioria tem posse demuito e a minoria de pouco, enquanto algumas pessoas esbanjam oque de farturamuitas outras sofrem com por falta desses recursos. Mesmo com a enormedesigualdade no pais o Brasil se encontra em constante mobilidade social,muitas pessoas estao se formando alcancando seus objetivos buscando estudarpara ter um futuro melhor e muitos consegue e hoje estao e melhores condicoesde vida. Para o futuro, espera-se a manutencao dasaltas taxas de mobilidade social e uma acentuacao da mobilidade circular nointerior do Pais o que exigira muita capacidade para concorrer e vencer emmercados mais competitivos.ConclusaoA populacao brasileiraesta em um processo febril de mobilidade. Boa noticia: essa mobilidade ocorrepara cima na maior parte dos casos. NaPesquisa Nacional por Amostra de Domicilios, PNAD, o Instituto Brasileiro deGeografia e Estatistica, IBGE, informa que nada menos de 63% da populacao mudoude lugar em duas decadas. Nos dados gerais, o levantamento confirma que noBrasil a mobilidade social e altissima, comparavel a de poucos paises, comoAustralia e Estados Unidos.ReferenciasBibliograficashttp://www.josepastore.com.br/artigos/td/td_004.htmhttp://www.uel.br/grupo-pesquisa/gepal/segundosimposio/denisemariamaiaigorzanonicarneiroleaoadrianamaria.pdfhttp://veja.abril.com.br/160699/p_068.html
FOR e WHILE. (Jonis Nogueira dos Santos, Jose Adelar Souza daSilva - LINGUAGEM SHELL SCRIPT).ReferenciasBibliograficaSorgetz. L e Pretto. R-Shell Script.Disponivel em <https://fit.faccat.br/~sorgetz/ArtigoShellScript.pdf > Acesso em 11 de setembro de 2014.JonisNogueira dos Santos, Jose Adelar Souza da Silva - LINGUAGEM SHELL SCRIPT. Disponivelem <https://fit.faccat.br/~jonis/shellscript.pdf> Acesso em 11 de setembro de 2014.
ponteiro ou agulha fixadona cabeca por uma faixa ou capacete.Pontuacao- Todasas bolas mais proximas da bola branca, comparadas as do jogador adversario,serao consideradas ponto.- Casouma bola vermelha e uma bola azul estejam na mesma distancia da bola branca, aofinal da parcial, sera creditado um ponto para cada jogador.- Casoduas bolas azuis e uma vermelha estejam na mesma distancia da bola branca,serao creditados dois pontos para a azul e um ponto para a vermelha.- Emcaso de duvida na medicao de distancia da bola, o arbitro podera autorizar ojogador (individual) e capitao (pares e equipes) a entrar no local da jogadapara acompanhar a medicao.-Casohaja empate em numero de pontos ao final das parciais, sera jogada uma parcialde desempate, chamada de tiebreak.- Seradeclarado vencedor o lado que tenha o maior numero de pontos em sua somatoriaao final de todas as parciais, incluindo tiebreak, caso necessario.Penalidade- Quandoe cometida uma falta ou infracao, o arbitro ira conceder duas bolas depenalizacao para o adversario. Estas bolas serao validas para pontuacao.- Asduas bolas de penalizacao serao retiradas apos o termino do jogo. Sempre seraoas duas bolas do jogador penalizado que estiverem mais distante e nao estaopontuando ou as bolas que foram lancadas para fora.- Sefor necessario retirar bolas que estao pontuando, o arbitro anotara o resultadoantes de retira-las.- Sehouver mais de uma bola que possa ser utilizada como bola de penalizacao,cabera ao proprio jogador beneficiado escolher qual sera usada.- Faltascometidas por ambos os jogadores anulam-se umas as outras.- Se umjogador comete uma falta enquanto esta lancando a bola de penalizacao, estasera retirada e concedida ao jogador oposto.- Sedurante a parcial o jogador cometer mais de uma falta, as bolas de penalizacaoserao concedidas separadamente, ou seja, duas e depois mais duas.A quadraAquadra deve ser plana, lisa e regular, de madeira, cimento ou materialsintetico. Consiste em duas areas, boxes de jogadores e area de jogo. Suasdimensoes totais sao de 12,5m de comprimento e seis metros de largura,delimitadas por linhas de quatro centimetros de largura e linhas de marcacaointernas de dois centimetros de largura. As linhas limitrofes nao estaoinseridas nas areas que delimitam.A zona de lancamento e dividida em seis boxesiguais de 2,5 metros de comprimento e um metro de largura, que sao numerados de1 a 6. Na area de jogo, ha uma area delimitada por uma linha V, cujaslaterais distam tres metros da zona de lancamento e do ponto central 1,5 metro.O lancamento da bola mestra (branca) de dentro do boxe de lancamento so seraconsiderado valido quando ultrapassar essa marca (V). O ponto central da areade jogo e marcado por um X, onde a bola mestra e colocada no inicio de cadaparcial extra ou quando for colocada para fora do campo.ReferenciaBibliograficaDisponivel em: http://www.informacao.srv.br/cpb/pdf/bocha.pdf.Acesso em 8 de outubro de 2012. Disponivel em: http://www.cpb.org.br/modalidades/bocha/.Acesso em 8 de outubro de 2012.
o mais rapido que pode, andou ate onde o pintor estava e perguntou sem a menor cerimonia:- O cavalheiro poderia pintar minha carapaca com as cores das borboletas ou as das asas da joaninha?O pintor ficou muito feliz em poder ajudar Carmelo e, na mesma hora, comecou a pintar sua carapaca com bolinhas pretas que nem as das joaninhas.Carmelo nao cabia em si de contente, e foi correndo mostrar suas novas cores aos amigos. No entanto, eles nao ficaram nem um pouco impressionados, e um deles disse para Carmelo:- Que coisa feia, voce nem parece um caramujo.Fonte: contandohistoria.com
DA TABUADADesafio para estudar as propriedades da multiplicacaoSJOELBAK Jogo relaciona habilidade motora com calculo mentalJOGO DA ANTECIPACAOAtividade para antecipar o resultado de operacoesLingua PortuguesaJOGO DA LITERATURATeste sobre 25 livros classicos, nacionais e estrangeirosJOGO DA MEMORIA Voce conhece os personagens de Monteiro Lobato?CienciasA VELOCIDADE DA LUZ Desafio trabalha com a comparacao de velocidadesLingua EstrangeiraEXPRESSOES EM ESPANHOLJogo para relacionar as palavras aos paises onde sao usadasFonte: Revista Nova Escola
Aproximar os pais do trabalho pedagogico e um dever dos gestores. Conheca aqui 13 acoes para essa parceria dar resultadoTexto Gustavo Heidrich Foto: Dreamstime"O papel do pai e da mae e estimular o comportamento de estudante nos filhos, mostrando interesse pelo que eles aprendem e incentivando a pesquisa e a leitura" Esta na Lei de Diretrizes e Bases da Educacao Nacional e no Estatuto da Crianca e do Adolescente (ECA): as escolas tem a obrigacao de se articular com as familias e os pais tem direito a ter ciencia do processo pedagogico, bem como de participar da definicao das propostas educacionais. Porem nem sempre esse principio e considerado quando se forma o vinculo entre diretores, professores e coordenadores pedagogicos e a familia dos alunos. O relacionamento chega a ser ambiguo. Muitos gestores e docentes, embora no discurso reclamem da falta de participacao dos pais na vida escolar dos filhos - com alguns ate atribuindo a isso o baixo desempenho deles - nao se mostram nada confortaveis quando algum membro da comunidade mais critico cobra qualidade no ensino ou questiona alguma rotina da escola. Alguns diretores percebem essa atitude inclusive como uma intromissao e uma tentativa de comprometer a autoridade deles. Ja a maioria dos pais, por sua vez, nao participa mesmo. Alguns por nao conhecer seus direitos. Outros porque nao sabem como. E ainda ha os que ate tentaram, mas se isolaram, pois nas poucas experiencias de aproximacao nao foram bem acolhidos e se retrairam. No Brasil, o acesso em larga escala ao ensino se intensificou nos anos 1990, com a inclusao de mais de 90% das criancas em idade escolar no sistema. Para as familias antes segregadas do direito a Educacao, o fato de haver vagas, merenda e uniforme representou uma enorme conquista. "Muitos pais veem a escola como um beneficio e nao um direito e confundem qualidade com a possibilidade de uso da infraestrutura e dos equipamentos publicos. Isso de nada adianta se a crianca nao aprender", afirma Maria do Carmo Brant de Carvalho, coordenadora geral do Centro de Estudos e Pesquisas em Educacao, Cultura e Acao Comunitaria (Cenpec), em Sao Paulo. A escola foi criada para servir a sociedade. Por isso, ela tem a obrigacao de prestar contas do seu trabalho, explicar o que faz e como conduz a aprendizagem das criancas e criar mecanismos para que a familia acompanhe a vida escolar dos filhos. "Os educadores precisam deixar de lado o medo de perder a autoridade e aprender a trabalhar de forma colaborativa", afirma Heloisa Szymanski, do Departamento de Psicologia da Educacao da Pontificia Universidade Catolica de Sao Paulo. Um estudo realizado pelo Convenio Andres Bello - acordo internacional que reune 12 paises das Americas - chamado A Eficacia Escolar Ibero-Americana, de 2006, estimou que o "efeito familia" e responsavel por 70% do sucesso escolar. "O envolvimento dos adultos com a Educacao da as criancas um suporte emocional e afetivo que se reflete no desempenho", afirma Maria Amalia de Almeida, do Observatorio Sociologico Familia-Escola, da Universidade Federal de Minas Gerais (UFMG). Mas o que significa uma parceria saudavel
entre essas duas instituicoes? Os pais devem ajudar no ensino dos conteudos e os professores no dos bons modos? Claro que nao. A colaboracao que se espera e de outra ordem. "O papel do pai e da mae e estimular o comportamento de estudante nos filhos, mostrando interesse pelo que eles aprendem e incentivando a pesquisa e a leitura", diz Antonio Carlos Gomes da Costa, pedagogo mineiro e um dos redatores do ECA. Para isso, e preciso orientar os pais e subsidia-los com informacoes sobre o processo de ensino e de aprendizagem, coloca-los a par dos objetivos da escola e dos projetos desenvolvidos e criar momentos em que essa colaboracao possa se efetivar. Quando o assunto e aprendizagem, o papel de cada um esta bem claro - da escola, ensinar, e dos pais, acompanhar e fazer sugestoes. Porem, se o tema e comportamento, as acoes exigem cumplicidade redobrada. Ao perceber que existem problemas pessoais que se refletem em atitudes que atrapalham o desempenho em sala de aula, os pais devem ser chamados e ouvidos, e as solucoes, construidas em conjunto, sem julgamento ou atribuicao de culpa. "Um bom comeco e ter um dialogo baseado no respeito e na crenca de que e possivel resolver a questao", acredita Marcia Gallo, diretora da EME Professora Alcina Dantas Feijao, em Sao Paulo, e autora do livro A Parceria Presente: A Relacao Familia-Escola numa Escola de Periferia de Sao Paulo. Visando ajudar voce a dar os passos necessarios para cumprir o dever legal e social de ter um relacionamento de qualidade com as familias, NOVA ESCOLA GESTAO ESCOLAR elaborou uma lista com 13 acoes, que vao desde o acolhimento no comeco do ano letivo ate as atividades de integracao social.Para ler, clique nos itens abaixo:1. Apresentar a escola e funcionarios para a familiaConvidar os pais para conhecer as instalacoes e, principalmente, a equipe pedagogica e os funcionarios e fundamental para que eles se apropriem do espaco e se sintam a vontade para fazer parte dele. Esse momento pode acontecer antes ou apos a matricula e serve para que os gestores exponham o funcionamento e a rotina da escola e informem sobre as atividades extraclasse. Explique a finalidade de cada ambiente e a funcao dos profissionais que ali trabalham, apresentando-os pelo nome. Aproveite para compartilhar as regras de funcionamento previstas no Regimento Escolar. Ao comunica-las aos pais, abre-se um canal de dialogo sobre os direitos e deveres de cada um. Se possivel, faca com que os professores conhecam os familiares antes do inicio das aulas.2. Entrevistar os pais e os alunosConhecer para quem se trabalha. As materias-primas de qualquer relacao humana sao o interesse, a compreensao e o respeito. Para que a escola tenha uma parceria efetiva com as familias e direcione as acoes que favorecam a aprendizagem, ela precisa saber quem e o seu publico. O ato da matricula e o momento ideal para a primeira entrevista. Aborde assuntos como a historia de vida da crianca e a experiencia escolar anterior. Conversas individuais com pai e mae ao longo do ano ajudam a identificar as habilidades