Mesmo com as politicas nacionais para melhorar a escolha denossos livros didaticos, ainda hoje vemos algumas falhas no processo, eencontramos profissionais que continuam a guiar suas aulas somente por essas publicacoes,mesmo identificando deficiencias nos livros escolhidos. No Brasil existe uma serie de principios para a escolha deos livros didaticos para as diferentes series do ensino fundamental e medio.Porem sera que somente esses pre-requisitos sao suficientes para a escolha deum livro? Principalmente em um pais como o Brasil de realidade fisico/socio/naturaistao variadas?Editoras e autores que produzem os livros muitas vezescriam obras que, para serem utilizados em todo o territorio nacional, descolam-sedas peculiaridades regionais, trazendo exemplos genericos e de pouca utilidadepara os educandos. Podemos ainda mencionar a selecao de conteudos e as maneirascom certos assuntos sao apresentados, podendo influenciar na maneira como osalunos irao aprender as informacoes ali apresentadas ou ate mesmo silenciandoalgumas historias.Infelizmente e dificil conseguir um livro perfeito queresponda a nossas necessidades e expectativas, e e esse o momento que oprofessor deve superar a deficiencia do livro, trazendo as devidas correcoes oudeixa-lo de lado em alguns momentos e utilizar materiais de apoio criados pelainstituicao ou pelo proprio professor, o livro didatico nao deve ser a base dosplanos de aula do professor, ele dever ser utilizado como uma ferramenta semduvida poderosa - para o educando aprender e o professor ministrar seusconteudos. Antes de iniciar meus estudos na area da educacaoentendia o conceito Curriculo, somente como CurriculumVitae, acabei descobrindo que nao era apenas isso. Mas entao o que e?A palavracurriculo associam-se distintas concepcoes, que derivam dos diversos modos decomo a educacao e concebida historicamente, bem como das influencias teoricasque a afetam e se fazem hegemonicas em um dado momento.Achei que deveria iniciar o post com essetrecho do texto sobre curriculo do Ministerio da Educacao Indagacoes Sobre Curriculo - Curriculo,conhecimento e cultura. Curioso como dentro das discussoes e leituras acerca de curriculo fica claro o que o curriculo nao e. E as vezes nos falta umadefinicao para o que e o curriculo, e essa foi uma definicao que me acreditosintetiza bem o que hoje entendo como Curriculo . Naosomente a distribuicao das disciplinas a grade de horario e maneira osconteudos serao ministrados mas tambem toda a carga ideologica que esse curriculotraz de acordo com a sua fundamentacao teorica. Porem mesmo sem uma definicaoconcreta do que e o curriculo podemos tirar algumas conclusoes acerca dessaferramenta de organizacao escolar.Dentro do ambiente escolar nos deparamos comdois curriculos o formal, que seria a maneira como os conteudos se distribuemna grade de horarios (tempos e espacos) e tambem como se distribuem atraves dasfases das series. E outro seria aquele embutidos no ambito organizacional/comportamental,que moldam o comportamento dos estudantes. Talvez seja esse o grande ponto dediscussao acerca do curriculo, o curriculo oculto, afinal esse nao consta emnenhum documento, porem e exigido.Um curriculo oculto que prive seus alunos e professores de alguns comportamentos em detrimento de outros cria uma mentalidadecoletiva de dominacao, nesse caso de interesse do capital.A construcao do curriculo, assim como todo oprocesso organizacional da escola, deve passar pelas maos e cabecas de todos osenvolvidos com o processo (pais, alunos,