informante, possibilitando um discurso mais continuo. Quanto ao estabelecimento das variaveis, consideramos os seguintes fatores: nivel de escolaridade, natureza da escola (publica e privada) e sexo.Feita a escolha dos corpus a serem analisados, fizemos o levantamento e a separacao das ocorrencias dos verbos no presente gramatical e a leitura de outros trabalhos nessa area para o suporte teorico de nossa pesquisa. Escolhemos, entre as varias manifestacoes de diferentes verbos, focalizar nossos estudos nos verbos plenos, observando-os a partir da semantica verbal. Por fim, comecamos as analises dos dados levantados.RESULTADOS E DISCUSSAOO tempo e uma categoria linguistica que situa o fato em relacao ao momento da enunciacao. As abordagens linguisticas costumam estabelecer as relacoes temporais a partir desse momento da producao do enunciado pelo falante. Assim o tempo do evento e situado em um momento anterior, posterior ou simultaneo ao momento da enunciacao.O presente e definido como o tempo no qual ha simultaneidade entre o momento do evento (ME), momento da fala ou enunciacao (MF) e o momento de referencia (MR). Essa definicao do presente do indicativo como sendo a expressao de um fato que ocorre no mesmo momento em que se fala e muito frequente, nas gramaticas escolares. Ferreira (1995, p. 138), por exemplo, se limita a dizer que o presente indica fatos que acontecem no momento em que se fala. Mas ja existem autores de gramatica escolar que consideram outras abordagens. E o caso de Cereja e Magalhaes (1999, p. 152) para quem o verbo no presente expressa uma acao que esta ocorrendo no momento em que se fala ou uma acao que se repete ou perdura, considerando a aspectualidade verbal. Ja Infante (1997, p. 203) vai mais alem, citando tambem a aspectualidade, ressalta ainda a forma verbal do presente do indicativo sendo usada para fazer referencia a outros tempos como o passado, o futuro e com valor imperativo.1. ASPECTUALIDADE VERBALPara se falar em tempo verbal e necessario conhecer o conceito de aspecto verbal. Segundo Lima (2005, p. 112), tempo e aspecto sao funcoes distintas que se confrontam para estabelecer o valor temporal de uma construcao verbal, sendo que o tempo e responsavel pela localizacao temporal do fato, enquanto que o aspecto responde pelas propriedades internas do processo, como, por exemplo, duracao, frequencia, instantaneidade, comeco, desenvolvimento e fim. Para este estudo vamos abordar os aspectos de duracao e habitualidade, que sao os mais visiveis nas analises. Vejamos alguns exemplos1. [No interior o pessoal gosta mesmo?] (de forro)GOSTA e paga melhor (...) (E.Pu.M.8a)[conhece algum grupo de jovens?]CONHECO no Parque Piaui. (E.Pa.M.8a)3. [O que voce mais gosta de fazer?](...) Eu PRETENDO ate fazer faculdade pra:: ... pra Artes Plasticas (...) (E.Pa.M.3o)4. [qual a sua opiniao a respeito das criancas que estao fora da escola estao trabalhando?]eu ENTENDO assim desse assunto (...) (E.Pu.M.4a)Todos esses verbos possuem uma duracao expressiva marcada por suas naturezas semanticas. Dentro dessa natureza semantica de duratividade, podemos incluir outros verbos que tambem apareceram em nossas analises como amar, odiar, desprezar, permanecer, ser, dominar, crer etc.Tratando ainda sobre a aspectualidade, ha tambem aqueles verbos que remetem a ideia de acoes habituais.