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ministro Claudio Brandao. Para ele, no caso da insalubridade, o bem tutelado e a saude do trabalhador, devido as condicoes nocivas presentes no meio ambiente de trabalho. Ja a periculosidade traduz situacao de perigo iminente que, uma vez ocorrida, pode retirar a vida do trabalhador. O laudo pericial constatou que a dentista, ao fazer restauracoes, estava exposta a condicoes insalubres em grau maximo, devido ao contato com mercurio, agente toxico previsto na Norma Regulamentadora 15 do Ministerio de Trabalho e Emprego (MTE). A pericia tambem concluiu pela periculosidade em razao do contato com radiacoes ionizantes e substancias radioativas. O Tribunal Regional do Trabalho da 4a Regiao (RS) reconheceu a possibilidade de cumulacao e condenou a clinica ao pagamento dos dois adicionais com reflexos nas verbas trabalhistas. Ao recorrer da decisao no TST, a empresa apontou violacao do artigo 193, paragrafo 2o, da CLT, pela impossibilidade da acumulacao dos beneficios. Convencoes Internacionais Ao negar provimento ao recurso, o relator explicou que a norma da CLT que exige que o trabalhador opte por um dos adicionais se tornou inaplicavel com ratificacao pelo Brasil das convencoes 148 e 155 da OIT, que tem status de norma constitucional "ou, pelo menos, supralegal", conforme a jurisprudencia do Supremo Tribunal Federal. Com isso, as normas anteriormente editadas se submetem ao novo regramento introduzido e, com isso, deixam de ter "aderencia constitucional", condicao imprescindivel para que possam continuar a produzir efeitos. O ministro observou ainda que o artigo 7o, inciso XXIII, da Constituicao Federal garante aos trabalhadores "adicional de remuneracao para as atividades penosas, insalubres ou perigosas, na forma da lei". Para Claudio Brandao, o dispositivo assegura de forma plena o direito ao recebimento dos adicionais "sem qualquer ressalva no que tange a cumulacao". A decisao foi unanime e ja transitou em julgado. (Taciana Giesel/CF)Processo: RR-773-47.2012.5.04.0015Fonte:http://www.tst.jus.br/noticias/-/asset_publisher/89Dk/content/cirurgia-dentista-vai-receber-adicionais-de-insalubridade-e-periculosidade-acumuladamente?redirect=http%3A%2F%2Fwww.tst.jus.br%2Fnoticias%3Fp_p_id%3D101_INSTANCE_89Dk%26p_p_lifecycle%3D0%26p_p_state%3Dnormal%26p_p_mode%3Dview%26p_p_col_id%3Dcolumn-1%26p_p_col_pos%3D2%26p_p_col_count%3D5
Carissimos,Hoje eu sou analista judiciaria e muitos ja dizem que estou com a vida ganha, mas ainda falta uma conquista para alcancar: a Magistratura.Entao, nao me resta outra alternativa senao voltar a estudar. Se todos nos sabemos que vida de concurseiro nao e facil, quando se fala em Magistratura, a dificuldade aumenta exponencialmente.Depois de tanto tempo parado e complicado voltar. E como comecar do zero.A vantagem e que ja sou calejada em encarar reprovacoes, aprovacoes sem nomeacao, algo que desestabiliza muito nossas emocoes e pode colocar todo o esforco a perder.Nao e demais repetir que concurso e ate passar e normalmente demora e muito.Outra vantagem e que ja uma fonte de renda fixa que me proporciona tranquilidade financeira e faz com que minha aprovacao nao seja tao urgente.Mas eu ja comecei do zero uma vez e sofri muito ate chegar aqui, entao caro concurseiro, nao desanime! Vamos juntos em busca dos nossos objetivos.Disciplina ja! A disciplina e uma grande aliada do retorno aos estudos. Dedicar um tempo, ainda que pouco, um local e reunir material para estudar e o primeiro passo para comecar ou retornar a uma boa rotina de estudos. O tempo pode ser pouco e normalmente o e quando voce tem outra atividade paralela aos estudos, entao temos que otimiza-lo. Comece aos poucos, com um conteudo que voce gosta ou tem facilidade. Transforme os estudos em parte de seu dia e procure avancar gradualmente, topico por topico, pagina por pagina, capitulo por capitulo.Programa de estudos. E uma guia, um planejamento do que voce pretende estudar. Pode ser o edital, mas recomendo que escolha alguns topicos para uma semana de cada vez, assim voce nao perde tempo escolhendo (e enrolando) o que vai estudar naquele dia.Compreensao dos familiares - acredite, isso e o mais dificil. O fato de voce esta em casa estudando nao quer dizer que voce esta disponivel para fazer qualquer outra coisa, mas a maioria das familias nao entende isso. E importante que durante seu tempo dedicado aos estudos, voce nao seja interrompido, demandado para fazer outras atividades e para isso e preciso conversar com sua familia e envolve-la no seu objetivo de obter a aprovacao.Perseveranca - cada prova e um degrau que o deixa mais proximo da aprovacao. Depois, uma vez aprovado, acompanhe seu concurso e as nomeacoes. Eu acho mais duro esperar pela nomeacao. Porque tudo que voce estava a seu alcance para fazer ja foi feito, voce se esforcou, estudou e se garantiu, agora e esperar a Administracao convoca-lo.Bons estudos! #Repost @wally_trt9Uma foto publicada por Karina Adami (@concursandanotrt) em Nov 17, 2015 as 12:22 PST #repost @wally_trt9Uma foto publicada por Karina Adami (@concursandanotrt) em Nov 22, 2015 as 12:52 PST PENHORA EM DINHEIRO X CABIMENTO DE MANDADO DE SEGURANCASumula no 417 do TSTMANDADO DE SEGURANCA. PENHORA EM DINHEIRO (conversao das Orientacoes Jurisprudenciais nos 60, 61 e 62 da SBDI-2) - Res. 137/2005, DJ 22, 23 e 24.08.2005I - Nao fere direito liquido e certo do impetrante o ato judicial que determina penhora em dinheiro do executado, em execucao definitiva, para garantir credito exequendo, uma vez
que obedece a gradacao prevista no art. 655 do CPC. (ex-OJ no 60 da SBDI-2 - inserida em 20.09.2000)II - Havendo discordancia do credor, em execucao definitiva, nao tem o executado direito liquido e certo a que os valores penhorados em dinheiro fiquem depositados no proprio banco, ainda que atenda aos requisitos do art. 666, I, do CPC. (ex-OJ no 61 da SBDI-2 - inserida em 20.09.2000)III - Em se tratando de execucao provisoria, fere direito liquido e certo do impetrante a determinacao de penhora em dinheiro, quando nomeados outros bens a penhora, pois o executado tem direito a que a execucao se processe da forma que lhe seja menos gravosa, nos termos do art. 620 do CPC. (ex-OJ no 62 da SBDI-2 - inserida em 20.09.2000)
sequencial do prof. Raphael Monteiro... Storyboard para um comercial de televisao, tendo como tema o lancamento de um novo produto.Poderia ser qualquer produto,entao escolhi lancar o cd novo da banda do meu amigo Mumu, a Nayah... vale muito a conferida, sou fa total.Minha ideia foi mostrar a transicao do primeiro pro segundo cd... e como se os meninos tivessem sofrido um 'ataque de cor' ... viagem..Como sempre falta alguma coisa, ficou faltando o ultimo quadro, que seria a capa do cd, em movimento.. bah, nao da pra explicar. Trabalho totalmente inspirado na obra do artista plastico Bernardo Ramalho, que criou as obras de arte que ilustram o cd usando os musicos como parte da obra. Recomendo muito conferir o trabalho dele, assim que eu encontrar um link coloco aqui.E como eu sempre prefiro os rascunhos...Meu grande amigo Carlos Andre, Kid mumu, papai do ano!!.
E.flyer feito um pouco as pressas para o Ha 5 anos atras eu assinava com mais alguns amigos a ata de fundacao do Grupo Diversidade Niteroi, ONG que se junta a multidao de pessoas que lutam, cada um da sua forma, pelo direito sagrado de amar. Tenho muito orgulho de fazer parte dessa historia. Parabens GDN! Parabens Niteroi! Aula de estagio (e, aula de estagio), ilustracao de revista, para materia sobre o robo pintor, mais uma baboseira inventada por um ser humano.Fiz logo um robo piradao, tipo pollock, van gogh ou qualquer outro artista maluco assim. Imagina se e possivel uma coisa dessas...ate coco na latinha e melhor, ou um pavilhao cheio de nada. Damn Robots. Keep away from art!Na verdade nem cheguei a entregar esse desenho.. entreguei outro que nao me lembro qual agora. Aquarela + canetinha stabilo.. Naveguei longe desse ultimo ancoradouroE alguem veio me dizer suaveComo cantam os passarosQue eu preciso de uma ancoraMas as ancoras me prendeme mesmo assim eu as precisoMas as ancoras me prendemE se vivo aqui, estou ancorada...nao preciso das terras de outremSeria bom gritar com toda certezapedir que nao me aterreApenas me voeCantarolar feito a infancia,dancar a vidadancar o amor... Um dia um amigo me disseRaizes e AsasE eu logo percebi quao livre soavaE foi o que desejeicom toda a forca do meu serrabisquei duas grandes asasna pele, sofri todo o pecado que pudesse me custarcomo se eu pudesse um dia compreender a Cristoas lagrimas e os olhares...num ato selvagem, de gravar em minha pele,ao som da liberdade dos ventos,o contrario de minhas raizes,suor e sangue se uniram num passo falseado da vidapassos e passos nao explicadose de repente o espelho me diz"olhe, apenas passe,e por onde passas, tambem passamoutros passados" exijo do amorque me tenhoencontrar noutremque me tenha como exijode mim ter de tija que num oueu de mimperdi sou dona de mim mesmasou dona do infinito, labirinto sem fimsou qualquer saida pra algum lugarsem esquecer de onde vimsou qualquer lugar de mim "O amor e uma especie de preconceito. A gente ama o que precisa, ama o que faz sentir bem, ama o que e conveniente." Mas aqui somos MaeMaes com limitesmaes que tanto amam seus reflexos,tao pequenos e tao notaveisMaes que carregam as ancoras no peitoe as asas cansadas de tanto esperarMaes que so mesmo voarao assimque suas crias tambem puderem voar "Eu nao sou um corpoEu sou AmorTu nao es um corpoTu es AmorCorpos nao podem se unir eternamenteEu e tu somos um no eterno AmorMinha carencia e carencia do Amor que eu souTua Carencia e carencia do Amor que tu esMas nos nao somos corposSomos AmorAgora nos somos amorAqui todos corpos sao livresExpressando total plenitudeInspirados dancando AlegriaA insistente lembranca da minha carencia por um corpo que se fez especial atraves das projecoes do tempoE o insistente esquecimento do Amor que eu sou agora.A constante lembranca do Amor que eu sou agoraE o reconhecimento de que eu nao sou um corpo carente da tua presenca que se fez ausente agora. Quando o amor e tudoO corpo e nada,E o amor
preenche um corpo esquecido Que estava perdido em sonhos.Quando o corpo e nadaO amor e tudoE todos corpos comunicam a lembranca do Amor desperto.Da mesma forma que a tua aparente ausencia evoca a minha carencia sofridaA minha presenca evoca a plenitude que estava esquecida.A paixao e o esquecimento do amor que somos.O amor nao carece.O Amor jamais padece."Oracao de cura para coracao apaixonadoAutor: Sergio Conde
disciplina de Historia, para obter exitoem sala de aula no seu processo de aprendizagem enquanto aluno? Essasaulas sao muito bem apresentadas atraves de literatura filme e estudo, eu achoisso importante para o meu aprendizado, pois o professor consegue transmitirmelhor o conteudo.06) Ateque ponto voce considera a aula de Historia como fundamental para o seucrescimento intelectual enquanto aluno e enquanto cidadao? Justifique suaresposta.A aula de historia para mim e deestrema importancia, vais me ajudar hoje como aluno e muito no futuro comcidadao. Ex: como aluno no vestibular, no ENEM, como cidadao na hora devotar, exigir meus direitos.[1] PRADA,Lenir Rosa Andre. EDUCACAO CONTEMPORANEA: ATO POLITICO OU ECONOMICO? Disponivelem [2]GOTTARDO, Edelar Carlos. FRACASSO ESCOLAR: FAMILIA x ESCOLA. Disponivel em [3] GOMES,Adriana Aparecida Molina; MARQUESIN, Denise F. Bagne. Da relacao com o saber:elementos para uma teoria. Disponivel em [4] Prof. Michel - formado pela UEL,com Especializacao. Fund. Ed. E Mestrado em Educacao. Prof. desde 96,atualmente nas escolas publicas: Colegio Estadual Helena Kolody e ColegioEstadual Jardim Panorama Sarandi/Pr[5] Roseli Cristina graduada em Historia e Geografia(FAFI MAN Mandaguari), atualmente atua na Escola Estadual Antonio FranciscoLisboa Sarandi/Pr[6] THEOBALD,Henrique Rodolfo. Experiencia de professores com a investigacao em EducacaoHistorica. In: Associacao Nacional de Historia ANPUH XXIV SIMPOSIO NACIONALDE HISTORIA 2007. Disponivel em <http://snh2007.anpuh.org/resources/content/anais/Henrique%20Rodolfo%20Theobald.pdf>
filme e estudo, eu achoisso importante para o meu aprendizado, pois o professor consegue transmitirmelhor o conteudo.06) Ateque ponto voce considera a aula de Historia como fundamental para o seucrescimento intelectual enquanto aluno e enquanto cidadao? Justifique suaresposta.A aula de historia para mim e deestrema importancia, vais me ajudar hoje como aluno e muito no futuro comcidadao. Ex: como aluno no vestibular, no ENEM, como cidadao na hora devotar, exigir meus direitos.[1] PRADA,Lenir Rosa Andre. EDUCACAO CONTEMPORANEA: ATO POLITICO OU ECONOMICO? Disponivelem [2]GOTTARDO, Edelar Carlos. FRACASSO ESCOLAR: FAMILIA x ESCOLA. Disponivel em [3] GOMES,Adriana Aparecida Molina; MARQUESIN, Denise F. Bagne. Da relacao com o saber:elementos para uma teoria. Disponivel em [4] Prof. Michel - formado pela UEL,com Especializacao. Fund. Ed. E Mestrado em Educacao. Prof. desde 96,atualmente nas escolas publicas: Colegio Estadual Helena Kolody e ColegioEstadual Jardim Panorama Sarandi/Pr[5] Roseli Cristina graduada em Historia e Geografia(FAFI MAN Mandaguari), atualmente atua na Escola Estadual Antonio FranciscoLisboa Sarandi/Pr[6] THEOBALD,Henrique Rodolfo. Experiencia de professores com a investigacao em EducacaoHistorica. In: Associacao Nacional de Historia ANPUH XXIV SIMPOSIO NACIONALDE HISTORIA 2007. Disponivel em <http://snh2007.anpuh.org/resources/content/anais/Henrique%20Rodolfo%20Theobald.pdf>
sao muito bem apresentadas atraves de literatura filme e estudo, eu achoisso importante para o meu aprendizado, pois o professor consegue transmitirmelhor o conteudo.06) Ateque ponto voce considera a aula de Historia como fundamental para o seucrescimento intelectual enquanto aluno e enquanto cidadao? Justifique suaresposta.A aula de historia para mim e deestrema importancia, vais me ajudar hoje como aluno e muito no futuro comcidadao. Ex: como aluno no vestibular, no ENEM, como cidadao na hora devotar, exigir meus direitos.[1] PRADA,Lenir Rosa Andre. EDUCACAO CONTEMPORANEA: ATO POLITICO OU ECONOMICO? Disponivelem [2]GOTTARDO, Edelar Carlos. FRACASSO ESCOLAR: FAMILIA x ESCOLA. Disponivel em [3] GOMES,Adriana Aparecida Molina; MARQUESIN, Denise F. Bagne. Da relacao com o saber:elementos para uma teoria. Disponivel em [4] Prof. Michel - formado pela UEL,com Especializacao. Fund. Ed. E Mestrado em Educacao. Prof. desde 96,atualmente nas escolas publicas: Colegio Estadual Helena Kolody e ColegioEstadual Jardim Panorama Sarandi/Pr[5] Roseli Cristina graduada em Historia e Geografia(FAFI MAN Mandaguari), atualmente atua na Escola Estadual Antonio FranciscoLisboa Sarandi/Pr[6] THEOBALD,Henrique Rodolfo. Experiencia de professores com a investigacao em EducacaoHistorica. In: Associacao Nacional de Historia ANPUH XXIV SIMPOSIO NACIONALDE HISTORIA 2007. Disponivel em <http://snh2007.anpuh.org/resources/content/anais/Henrique%20Rodolfo%20Theobald.pdf>
nada do queela passa e tenho certeza que os demais tambem nao.02) Nasua opiniao, quais atitudes/comportamentos o aluno deveria ter, em sala deaula, para melhorar sua qualidade de aprendizagem enquanto estudante ?Como todos sabem, existem os deveresdo aluno e do professor. Entao eu acho que o professor e igual, se comportacomo tal o aluno, as vezes o aluno pode ate nao ser dos melhores, depende doprofessor.Cada um deve se colocar no seu lugar,tanto aluno como professor, para assim a aula nao ficar chata. De uma maneirasimples, como por exemplo: o aluno quer aprender, entao ele presta atencao eaprende, para a aula ficar boa e o professor se sentir bem, ja o aluno nao quernada com nada deveria ter educacao e ficar quieto, pois tem gente que queraprender03) Nasua opiniao, onde ha relacao entre os conhecimentos adquiridos por meio dadisciplina de Historia e o cotidiano do aluno enquanto cidadao?Eu acho que tudo o que se aprendedentro de uma sala de aula, se vive fora dela tambem, em tudo o que fazemosexiste um pouco de historia, tudo tem sua historia, as vezes o que a gente ve,como fotografias por exemplo e uma historia, entao tem tudo a ver, essa relacaoentre a disciplina de historia e a nossa vida la fora.04) Nasua opiniao, em que medida seus conhecimentos previos, a respeito da Historia,influenciam e/ou contribuem a aula na construcao de novas aprendizagens e/ousedimentacao dos conhecimentos ja existentes? Euacho que entender melhor, pois se a gente ja nao soubesse sobre algumas coisas,seria mais complicado, por exemplo, agora estamos estudando Roma, se a gentenao soubesse um pouco do passado nao iriamos entender nada. 05) Deacordo com seus conhecimentos, como se da a preparacao dos conteudos as aulasde ensino de Historia? E, ainda, como voce avalia a metodologia e recursosdisponibilizados para o professor, da disciplina de Historia, para obter exitoem sala de aula no seu processo de aprendizagem enquanto aluno? OProfessor deveria preparar o conteudo com mais temo e mais atencao, porque asvezes eles, passam uma coisa que nao temnada haver com o que estamos estudando. Entao deveria ter mais preparacao.Na minha sala, a TV criou teia de aranha, pois nadisciplina de historia, a gente nunca nada, so em outras, entao a professoradeveria trazer algo diferente, porque a aula ja e chata, ainda mais nessamesmice, de so tarefa no quadro. Como a gente so faz tarefa do quadro, e ruim,e a mesma coisa todo dia, se a professora usasse a TV seria bem melhor, naoiria ficar na mesma coisa sempre, so o quadro.06) Ateque ponto voce considera a aula de Historia como fundamental para o seucrescimento intelectual enquanto aluno e enquanto cidadao? Justifique suaresposta.Ate que eu posso entender o que aprofessora ensinou, para eu levar para fora, para a vida, pois caso contrariovai ficar dificil. Assim, isso e fundamental. Porque as vezes eu nao entendomuita coisa, porque falta um pouco da professora. Espero que a professora se aperfeicoe mais,para ficar melhor para todos nos.6aAluna: M. C. F. - 3o Serie B Periodo: Noturno - 16 anos01) Comovoce avalia a atuacao do professor da disciplina de Historia no dia-a-diareferente
adquiridos por meio dadisciplina de Historia e o cotidiano do aluno enquanto cidadao?Muitas vezes passamos por certassituacoes como: votar, exigir nossos direitos e outros, que ja sabemos comoresolver porque tivemos instrucoes dentro da sala de aula.04) Nasua opiniao, em que medida seus conhecimentos previos, a respeito da Historia,influenciam e/ou contribuem a aula na construcao de novas aprendizagens e/ousedimentacao dos conhecimentos ja existentes? Otempo de vida que tenho e o que ja aprendi nesse tempo, contribui muito bempara o meu aprendizado em historia.05) Deacordo com seus conhecimentos, como se da a preparacao dos conteudos as aulasde ensino de Historia? E, ainda, como voce avalia a metodologia e recursosdisponibilizados para o professor, da disciplina de Historia, para obter exitoem sala de aula no seu processo de aprendizagem enquanto aluno? Essasaulas sao muito bem apresentadas atraves de literatura filme e estudo, eu achoisso importante para o meu aprendizado, pois o professor consegue transmitirmelhor o conteudo.06) Ateque ponto voce considera a aula de Historia como fundamental para o seucrescimento intelectual enquanto aluno e enquanto cidadao? Justifique suaresposta.A aula de historia para mim e deestrema importancia, vais me ajudar hoje como aluno e muito no futuro comcidadao. Ex: como aluno no vestibular, no ENEM, como cidadao na hora devotar, exigir meus direitos.[1] PRADA,Lenir Rosa Andre. EDUCACAO CONTEMPORANEA: ATO POLITICO OU ECONOMICO? Disponivelem [2]GOTTARDO, Edelar Carlos. FRACASSO ESCOLAR: FAMILIA x ESCOLA. Disponivel em [3] GOMES,Adriana Aparecida Molina; MARQUESIN, Denise F. Bagne. Da relacao com o saber:elementos para uma teoria. Disponivel em [4] Prof. Michel - formado pela UEL,com Especializacao. Fund. Ed. E Mestrado em Educacao. Prof. desde 96,atualmente nas escolas publicas: Colegio Estadual Helena Kolody e ColegioEstadual Jardim Panorama Sarandi/Pr[5] Roseli Cristina graduada em Historia e Geografia(FAFI MAN Mandaguari), atualmente atua na Escola Estadual Antonio FranciscoLisboa Sarandi/Pr[6] THEOBALD,Henrique Rodolfo. Experiencia de professores com a investigacao em EducacaoHistorica. In: Associacao Nacional de Historia ANPUH XXIV SIMPOSIO NACIONALDE HISTORIA 2007. Disponivel em <http://snh2007.anpuh.org/resources/content/anais/Henrique%20Rodolfo%20Theobald.pdf>
Tem dias que eu vivo de passado.Aquele abraco.. a tarde no sitio... a noite jogando videogame.. a buzina do carro... o vinho barato em copo de plastico...Aquele perfume. Aquele olhar. Aquele sorriso safado.Cada minuto que passa, e um ano que volta.Uma lembranca ou uma vontade.Um outro ponto de interrogacao...Mas eu me canso, eu me distraio. Mudo o rumo e observo de soslaio "distraindo a vida, vou traindo minha sina, distraindo decisao (...)"Tem dias que o presente e passado. Espaco-tempo me incomoda.___Folia no Meu Quarto ~ O Teatro Magico Instintivamente tenho uma tendencia ao desequilibrio.Fatos, pessoas, sentimentos, horarios, situacoes e lugares me causam essa pequena baderna interna que eu, carinhosamente, apelidei de 'Biblioteca Mental'.Minha Biblioteca, Minhas Regras. Nela se conversa, debate, grita... e come, se sentir fome. Esse espaco, alem dos titulos originais dos capitulos de minha vida, guarda edicoes especiais de situacoes e coletaneas inteiras de pessoas que sao importante o suficiente para estarem ali. O cenario e composto por lareira, sofas, canecas, lapis, rabiscos, montanhas de livros, rascunhos e pessoas que, curiosamente, invadiram minha cabeca e se sentaram junto ao fogo para debater todas as minhas questoes pessoais (e nao tao pessoais assim). Pode-se de tudo! A unica regra pre-estabelecida, aparentemente, foi: Nunca entrar em acordo.E uma gritaria suficiente pra me sugar do mundo e me tirar a atencao daquilo que deveria estar prestando atencao! Vou usar isso de desculpa para minha pessima memoria eventualmente... Se bem que... Istenek! Com tantos cerebros dentro do meu, como nenhum foi ter boa memoria... u.u'''Ultimamente ando relendo certos trechos e pensando sobre obras "futuras" (rascunhos, e claro).Ah, como eu me perturbo.. Como nao me perturbar com tanta gente berrando na minha cabeca? Tem gente que nao aguenta a propria companhia por falta de assunto, eu nao suporto a minha por falta de privacidade.Ja li e reli rascunhos incertos de diversos pontos de vista e nunca concluo o que preciso. Prossigo nessa interrogacao que sempre me berra na cabeca quando tenho que escolher algo. Como decidir um caminho quando nao se tem as bases para pisar?Sim, a incerteza me traz inspiracao, mas quem falou que inspiracao vem desgarrada de um balde de inseguranca?___The Zephyr Song ~ Red Hot Chilli Peppers Me perturba a forma como discute sobre tudo que eu falo. Me incomoda o fato de me apoiar a fazer algo que eu queira fazer, mesmo que isso nao tenha o menor sentido. Estranho a forma como anda, como come, como fala. Por vezes me pego irritada com voce por uma situacao que aconteceu apenas na minha cabeca. As vezes gostaria que nao me desse nem oi. E as vezes acho ruim o fato de me dar so um oi. Nao gosto da forma como me olha. Nao gosto da forma como nao olha pra mim. Me irrita quando me ignora. Me entristece quando nao me envolvem. Me perturba a forma como voce me perturba. E me irrita todas as vezes que fica irritado comigo. Nao tenho paciencia pras suas longas explicacoes, nem tenho paciencia pras suas respostas muito curtas mas pouco objetivas. Nao sei
como agir com suas perguntas diretas, tao pouco com as perguntas rodeadas e historias buscando alguma resposta de forma indireta. Nao gosto de joguinhos mentais/psicologicos. Nao gosto que me envolvam na historia. Nao gosto quando interpreta da forma errada uma situacao ou faz com que me sinta idiota por nao aceitar a minha explicacao, como se ela nao fosse valida. Voces me irritam. Mas basicamente me irrito por me irritar com tantas coisas em voces, justamente por gostar tanto de todos. E por isso tudo nao fazer o menor sentido e mesmo assim continuar existindo dentro de mim.___Hands Clean ~ Alanis Morissette