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decorre do fato de elas nao poderem escutar e, portanto, nao terem como imitar os sons, ou quando falam, nao terem o feedback de como sua voz esta saindo para aproxima-la do modo como estamos habituados.Uma revolucao para os surdos se daria quando o abade De l'Epee conheceu a lingua de sinais dos surdos pobres que vagavam por Paris. O abade nao tolerava a ideia de as almas dos surdos viverem e morrerem sem serem ouvidas em confissao. Ele prestou atencao aos surdos e dedicou-se a aprender a lingua de sinais e, entao, associando sinais a figuras e palavras escritas, ensinou seus pupilos a ler e, com isso, deu-lhes acesso aos conhecimentos e a cultura do mundo. A partir dai, e ate a epoca da morte do abade, em 1789, foram criadas 21 escolas para surdos na Franca e na Europa.E isso de fato foi uma revolucao a se comemorar, pois libertou as capacidades dessas pessoas, permitindo-lhes crescer e pensar. Assim, os surdos sem lingua podem ser considerados como retardados de um modo particularmente cruel, pois a inteligencia esta presente, mas condenada pela ausencia de um modo para expressa-la.Mesmo De l'Epee considerava a lingua de sinais incompleta, nao sendo capaz de expressar tudo o que a lingua falada pode, e ate hoje muitos tem essa ilusao. Mas a lingua de sinais equipara-se a lingua falada, prestando-se igualmente a tudo - seja concreto ou abstrato - com uma facilidade que as vezes e maior do que a da lingua falada (pessoas que aprenderam ambas as linguas desde a infancia por vezes preferem a lingua de sinais para se comunicarem). A linguagem de sinais fez os surdos emergirem da obscuridade e negligencia e logo surgiram escritores surdos, engenheiros surdos, filosofos surdos - intelectuais surdos, antes inconcebiveis, entao eram possiveis. Mas a historia nao terminou ai, pois em um momento critico da historia dos surdos, o mundo voltou-se contra o uso da lingua de sinais. Existia uma contracorrente de pais de criancas surdas e professores, que pregavam que o objetivo da educacao dos surdos deveria ser ensina-los a falar. Questionava-se o uso da lingua de sinais como um instrumento de comunicacao exclusivamente entre os surdos. Ensina-los a falar e ler labios seria o modo para integra-los com o resto da populacao.Mas este ensino exigia um arduo e intensivo treinamento exclusivo, por nao ser natural aos surdos, ao passo que o metodo de De l'Eppe educava centenas de alunos. Alem disso, o resultado do treinamento arduo para falar poderia proporcionar apenas uma imitacao da fala e nao uma fala espontanea. O que seria "melhor", integracao ou educacao?Muitos argumentaram que a capacidade de argumentacao nao podia ser a base da instrucao primaria dos surdos, mas foi a autoridade e prestigio de Alexander Graham Bell - por um lado, um genio tecnologico e por outro, membro de uma familia que prezava a perfeicao da fala e tinha a surdez estranhamente negada, sendo sua mae e esposa surdas sem admitirem tal fato - na defesa da oralizacao dos surdos que fez com que o uso da lingua de sinais
nas escolas fosse oficialmente abolida, no Congresso Internacional de Educadores de Surdos, realizado em 1880, em Milao. A partir de entao, professores ouvintes, e nao professores surdos, passaram a ensinar os surdos e pagou-se um preco intoleravel pela aquisicao da fala. O oralismo e a supressao da lingua de sinais acarretaram uma deterioracao marcante no aproveitamento educacional das criancas surdas e na instrucao dos surdos em geral, que se viam forcados a aprender a "artificial" lingua falada.O conteudo da educacao oral dos surdos era pobre se comparado com o das criancas ouvintes, pois gasta-se muito tempo com um trabalho individual intensivo que sobra pouco tempo para transmitir informacoes, cultura, habilidades, etc.Surgiu, entao, como um meio-termo entre as linguas falada e escrita uma lingua em sinais, que seria uma combinacao das duas linguas - o ingles em sinais ainda e bastante usado nos Estados Unidos. Mas nao e possivel transliterar uma lingua de sinais para uma lingua falada palavra por palavra, porque suas estruturas sao essencialmente diferentes. E, com o ingles em sinais, por exemplo, os surdos tem que aprender sinais nao pelas ideias e acoes que desejam expressar, mas pelos sons foneticos da lingua que eles nao podem ouvir. Ja o sistema combinado entre a lingua de sinais e a leitura labial com a fala talvez seja viavel, se a educacao levar em consideracao quais capacidades sao mais bem desenvolvidas nas diferentes fases do crescimento.O fato e que as pessoas profundamente surdas nao mostram nenhuma habilidade inata para falar - esta e uma habilidade que tem que ser ensinada a eles atraves de um trabalho arduo. Mas elas demonstram uma singular inclinacao para a lingua de sinais, que e totalmente acessivel para os surdos. Tanto que as criancas surdas filhas de pais surdos que utilizam a lingua de sinais podem executar seus primeiros sinais por volta dos 6 meses de vida e, com um ano e meio, ja se expressam consideravelmente.Esse ensino desde os primeiros meses e fundamental, pois se a crianca nao aprende a lingua de sinais o mais cedo possivel seu desenvolvimento pode ser prejudicado. O primeiro contato das criancas surdas deve ser com a lingua de sinais - esta que lhes e natural. E a lingua de sinais nao inibe a aquisicao da fala, mas provavelmente a auxilia.Mas o que acontece se nao desenvolvermos uma linguagem?O ser humano nao ficaria mentalmente deficiente sem uma lingua, mas fica restrito ao alcance de seus pensamentos - confinado a um mundo imediato. A lingua transforma a experiencia, permitindo-nos lidar com coisas a distancia e agir sobre elas sem manusea-las fisicamente ou mesmo ve-las. Alem disso, podemos manipular simbolos - representacoes da realidade - e chegar a versoes inusitadas e criativas da realidade, podendo modifica-la."Podemos, se quisermos, simbolicamente virar do avesso o universo." - Joseph Church.Vygotsky ja dizia sobre o poder das palavras de nomear as coisas para permitir que as manipulemos mentalmente, que nos proporciona uma "reflexao generalizada sobre a realidade, que e tambem a essencia do significado das palavras".Casos como o de Kaspar Hauser e Hellen Keller, que tiveram contato com
a linguagem tardiamente - o primeiro ficou dezessete anos confinado em um porao sem qualquer contato humano e a segunda foi tratada como animal pelos pais que nao sabiam como lidar com a menina, que era surda e cega - mostram como a linguagem liberta a mente e a inteligencia que, sem a linguagem, ficam aprisionadas. Ambos os casos foram retratados em filmes: "O Enigma de Kaspar Hauser" e "Black" sao otimas indicacoes para quem deseja se aprofundar no assunto.E somente na relacao com o outro que a linguagem emerge e as criancas parecem adquiri-la de modo automatico, simplesmente por serem criancas e estarem em contato com a linguagem com a qual as pessoas a sua volta se comunicam entre si e com elas. A lingua do adulto, internalizada pela crianca, permite a ela passar do mundo perceptivo para o conceitual, e tambem estar apta a comunicar-se.E por isso que os filhos surdos de pais tambem surdos sao mais bem-sucedidos do que os filhos surdos de pais ouvintes, pois estes nao sabem como se comunicar com os filhos - falam entre si e tentam falar com a crianca, que nao escuta, e nao consegue entender o que se passa a sua volta. Essas criancas devem ser colocadas imediatamente em contato com a Lingua de Sinais (Libras) - por direito, sua primeira lingua -, pois so assim poderao fazer parte do nosso mundo. Mas os pais muitas vezes nao conhecem a lingua de sinais e ate tem certo medo de perder um laco com a crianca, por nao serem eles quem ensinarao a crianca a linguagem. Estes e outros fatores podem contribuir para que a crianca tenha uma comunicacao defasada e mesmo deficiente, se as devidas providencias nao forem tomadas o mais cedo possivel.Com tudo isso, o que podemos perceber e que as capacidades linguisticas e intelectuais de modo algum inexistem nas pessoas surdas, mas sim que ha obstrucoes ao desenvolvimento dessas capacidades. Por isso, devemos estar atentos as necessidades dos outros e nao julga-los pelo modo como a vida por ventura os prejudicou, sabendo que eles sao tao capazes quanto qualquer um de nos, se nos forem dadas as devidas condicoes para que o nosso desenvolvimento ocorra de forma adequada.
Voce prefere certas mudancas e variedade, e ficainsatisfeito com restricoes e limitacoes. Voce tem orgulho por ser um pensadorindependente, e nao aceita as opinioes dos outros sem uma comprovacaosatisfatoria. Mas voce descobriu que e melhor nao ser tao franco ao falar de sipara os outros. Voce e extrovertido e sociavel, mas ha momentos em que voce eintrovertido e reservado. Por fim, algumas de suas aspiracoes tendem a fugir darealidade.Esta tecnicapode ser chamada de Leitura Fria. Basicamente, a mesma baseia-se na natureza humana. O fato das pessoas seremegocentricas e nao possuirem uma visao real sobre elas mesmas abre caminho paraque a ilusao aconteca. Basta dizer o que a pessoa quer ouvir. Esta tecnicasugere que as pessoas iludidas devam se lembrar e importar-se mais com osacertos do que com os erros das previsoes. Isso induz o pensamento de que aprevisao esta correta. A naturezahumana possui a chamada Postura Intencional de Terceiro Grau, capacidade de criar valores sobreexperiencias nao vivenciadas, mas apenas imaginadas, uma incrivel habilidadeque com certeza foi de grande importancia para a sobrevivencia e progresso da nossa especie.No entanto, nao nos foi dada essa capacidade com o manual deinstrucoes. Nao podemos aciona-la no nosso cerebro quando julgarmos que o momentoe oportuno, e quando nao, a desligarmos. Mas lembremos que o ceticismo e uma boa ferramenta contra essa armadilha de nosso cerebro.
pode ser fundada. O homem vai selibertando das fatalidades naturais, passando a construir seu proprio mundo econquistar a liberdade, ou seja, enquanto o homem vai produzindo cultura,produz a si mesmo, e tambem a liberdade. Assim,o homem e a liberdade nascem juntos, um cria o outro: quanto mais o homem sehumaniza, mais livre ele fica, e quanto mais livre, mais humano. Mas o maximode liberdade se concretiza quando todos sao livres, pois as liberdadescompletam-se e auxiliam-se.Porisso, para Bakunin, numa sociedade capitalista, ninguem pode ser livre, porquea estrutura da sociedade e baseada na dominacao de uma parte da sociedade sobrea outra. Isso faz com que os filosofos libertarios visem uma revolucao social,onde uma nova sociedade deveria ser formada, com todos podendo ser livres eauto-gerirem o pais, estado, comunidade etc.Mas a questao central e: seriaa liberdade um dom, que nasce com o ser humano, ou algo que nasce com aconsciencia humana?Partindo do pressuposto deque, sem a interacao com outros homens e a construcao da cultura humana, umacrianca nao pode sequer ser considerada humana, como poderia este individuo serconsiderado livre ao nascer?A diferenca essencial entrea visao de liberais e libertarios e na concepcao de que a liberdade, para uns,nasce com o ser humano, e para outros, e construida com a humanidade. Mas ambasvalorizam a manutencao da liberdade, que e um direito do ser humano, sejaporque e-lhe inerente ou porque e necessaria para desenvolver plenamente ascapacidades humanas.Para Descartes, so pode agircom mais liberdade aquele que consegue avaliar as alternativas anteriores aescolha. Ou seja, tem mais liberdade aquele que possui a maior quantidade deinformacoes para embasar suas escolhas, que sao refletidas e nao impulsivas.Desse modo, seja a liberdadenos dada ou construida por nos, ela apenas podera ser realmente usufruida quando pudermos vislumbrar todas as possibilidades para decidir, reflexivamente, nossos proprios caminhos.
e outras duas em aperfeicoamento na Inglaterra, conta Aguiar. A escola arca com todos os custos da formacao dos docentes.Coordenador de uma escola estadual em Sao Roque, no interior de Sao Paulo, o pedagogo Roque Jesus da Silva, viu os indices evasao cairem para zero, a frequencia atingir a media de 97% a aprovacao chegar a 90% dos alunos, depois de receber orientacoes do Instituto Ayrton Senna, que tem na formacao continuada do professor um de seus bracos de atuacao.Um dos motivos para a melhora dos indices e a adocao de fichas de acompanhamento mensal, que permitiu aos professores e ao proprios alunos verificarem a evolucao de seu aprendizado.Vide: http://www.estadao.com.br/noticias/vidae,estudante-aprende-68-mais-com-bom-professor,746352,0.htm
expressividade na conduta enveredada pelo autuado.Em suma, tem-se a seguinte situacao: reconhecido o principio da insignificancia, nos termos aduzidos, nao ha que se falar na tipicidade da conduta. Esta, por sua vez, juntamente da culpabilidade e da antijuridicidade compoe o crime, logo, nao se vislumbrando a tipicidade da conduta, inconcebivel se mostra a homologacao do flagrante.EX POSITIS:I- Por nao se encontrarem satisfeitos os requisitos necessarios a homologacao do flagrante,RELAXO A PRISAO do autuado A.P. (art.5o, LXV, da CF).Expeca-se o r. alvara de soltura, se por al nao estiver preso.II- Em razao da lamentavel situacao relatada: "quando perguntado ao interrogado o que faria com os objetos que tentou furtar, respondeu que tentaria vender para comprar comida, pois esta desde a data de ontem sem se alimentar; informa que e viciado em crack aproximadamente ha cinco anos e que deseja ajuda do Estado para se tratar" (sublinhou-se e grifou-se), com base no fundamento da Republica Federativa do Brasil consubstanciado na dignidade da pessoa humana (art.1o, III, da Constituicao Federal); nos direitos sociais a educacao, saude, trabalho, moradia, lazer, seguranca, previdencia social, protecao a maternidade e a infancia, a assistencia aos desamparados (art.6o, da CF); no direito a saude (arts.196 e seguintes, da CF); e no direito a assistencia social (arts.203 e seguintes da CF), requisite-se a Secretaria Municipal do Bem Estar Social o encaminhamento e providencias necessarias de amparo ao autuado A.P., sobretudo no tocante ao tratamento do vicio em drogas e carencia alimentar. Conduza-se-o, para tanto utilizando-se do apoio policial, por oficial de justica a Secretaria do Bem Estar Social.III- Vista ao Ministerio Publico para manifestar-se sobre a situacao do autuado.No mais, aguardem-se as demais pecas do auto ou o decurso do prazo para encaminhamento, quando devera ser aberta vista ao Ministerio Publico para as finalidades legais.Joinville (SC), 30 de junho de 2011.Joao Marcos BuchJuiz de Direito
e de requalificacao profissional. Caso o preso cometa alguma infracao, pode ser punido com a perda de parte do beneficio. O texto permite que as atividades de estudo sejam desenvolvidas de forma presencial ou a distancia, desde que certificadas pelas autoridades dos cursos frequentados. Pelo projeto, a remicao da pena deve ser declarada pelo juiz da execucao penal. Tambem esta previsto que as autoridades administrativas dos cursos devem encaminhar mensalmente ao juiz de execucao copia do registro de todos os condenados que estudam para a comprovacao da frequencia e aproveitamento escolar. A legislacao brasileira ja preve a reducao de um dia de pena a cada tres dias de trabalho mas nao vinculada ao estudo. Segundo o Ministerio da Justica, ha sumula do STJ (Superior Tribunal de Justica) com o entendimento de que frequencia em salas de aula e causa de "remicao de parte do tempo de execucao de pena sob regime fechado ou semiaberto". Para o Ministerio da Justica, a proposta permite a reintegracao social dos apenados e inova ao estender o beneficio para os presos em regime aberto e em liberdade provisoria. "A melhoria da formacao escolar e da capacitacao profissional ajudara o preso a encontrar um emprego e dar inicio a uma nova vida depois de sair da prisao. Isso afasta as chances de reincidencia criminal", disse o secretario de Assuntos Legislativos do ministerio, Marivaldo Pereira. Segundo dados do Depen (Departamento Penitenciario Nacional) do Ministerio da Justica, apenas 40 mil presos, dos 496 mil do pais, realizam alguma atividade educacional. Do total de presos, 25 mil sao analfabetos e somente 1.800 presos possuem ensino superior completo.---A principio, a proposta e excelente. Porem, (a) os juizes do juizo da execucao penal ficarao ainda mais abarrotados de trabalho... (b) e claro que nao "afasta as chances de reincidencia penal", mas concerteza diminui. Os paises desenvolvidos de hoje, investiram na educacao ontem. Cingapura e um exemplo fantastico de pais que percebeu a importancia da educacao para o crescimento. Ve-se que o Brasil sabe disso, mas os investimentos sao irrisorios para grandes mudancas em um periodo curto de tempo, apesar disso, iniciativas como essa servem de impulso a criacao de mais "cabecas pensantes".
MARILIA MIRAGAIADE SAO PAULOCAROLINA VILA-NOVADE BERLIM "Parece que servem sopa aqui. Adoro. Ouvi a conversa na outra mesa", diz Bernadete Fonseca, 51, pouco antes de entrar no taxi que a espera, ao lado do marido, na saida da Forneria San Paolo. Bernadete ve apenas contornos de luz. Sofre de uma doenca que a fez perder quase toda a visao. Conheceu Geraldo Fonseca, 53, (cego desde a infancia) quando procurava se adaptar --e ha quatro anos estao juntos. Gostam de frequentar restaurantes, mas nem sempre tem facilidade a mesa. Na sexta-feira (27/5), foram a rua Amauri, o badalado endereco gastronomico do Itaim Bibi (zona sul de Sao Paulo). Dos 11 restaurantes dali, somente tres --entre eles o Parigi-- tem cardapio em braile, como manda a lei. Acomodados a mesa da Forneria San Paolo, perguntam ao garcom sobre a especialidade da cozinha. O funcionario ensaia a leitura, mas, 15 minutos depois, finaliza poucas descricoes. Ele e interrompido, a cada instante, por perguntas como "Qual o valor desse prato?". O salao esta cheio e ele nao segue ate o fim da lista. "O menu em braile da privacidade. Escolho o que da agua na boca e o que posso pagar", diz Bernadete assim que o atendente se vai. Para atender aos cerca de 148 mil cegos no Brasil (numero do IBGE), nao e preciso investimentos altos. A transcricao, feita por instituicoes como a Dorina Nowill, custa R$ 60 por dez paginas. Ricardo Calabro/FolhapressO casal Geraldo e Bernadete Fonseca le cardapio em braile do restaurante Jam Warehouse, na zona oeste de SPOUTRO LADO A Forneria San Paolo afirma que "nunca recebeu deficientes visuais" e que "tampouco tinha conhecimento da lei". Diz nunca ter recebido a fiscalizacao e que vai providenciar o cardapio adaptado em breve. Segundo a Secretaria de Coordenacao das Subprefeituras, que responde pela vigilancia, "a fiscalizacao ocorre rotineiramente e todos os estabelecimentos da cidade sao vistoriados". BERLIM Restaurantes que oferecem uma "explosao dos sentidos" com uma refeicao totalmente as escuras viraram febre ao redor do mundo. Em Berlim, o Unsicht-bar (unsicht-bar.com) inovou na proposta ao empregar garcons cegos para guiar os clientes na mesa. "A decisao de empregar cegos e dar a eles uma chance de trabalho. Sao mais adequados para mostrar como e comer no escuro", diz a gerente, Ute Benedick. O restaurante emprega quatro pessoas na cozinha, duas na recepcao e cinco garcons. Apenas estes ultimos sao cegos ou possuem algum tipo de deficiencia visual severa. Cada um atende, em media, por noite, 25 clientes. "Sinto-me util ao ajudar as pessoas a terem, na experiencia do escuro, outra percepcao do mundo", diz Hedi, o garcom tunisiano. Ainda no lobby, o cliente escolhe sua refeicao. Sao cinco variacoes: vegetariano, peixes, carne ou o menu surpresa. Os valores sao altos para os padroes berlinenses: variam de 39,50 a 59,50 euros (R$ 86 a 130), sem bebidas. Os pratos sao descritos em termos misteriosos. Uma das sobremesas e "cheia de paixao, a mulher de amarelo convida as frutas em maravilhosas vestes vermelhas" (era musse de maracuja com calda de frutas vermelhas). O garcom senta o
convidado na sala escura e explica como os objetos estao dispostos: prato, talheres, copos, a cestinha de pao. Por questoes de seguranca, o cliente nao pode deixar a mesa nem para ir ao toalete sem a ajuda do garcom. - DE OLHOS BEM FECHADOS Lei municipalOs 12,5 mil restaurantes de Sao Paulo sao obrigados a ter menu adaptado. Desde 1997, bares, restaurantes e lanchonetes devem ter cardapio em braile. A relacao de bebidas (e precos) deve estar disponivel FiscalizacaoA fiscalizacao cabe as 31 subprefeituras. Cerca de 700 fiscais verificam as condicoes de acessibilidade (incluindo o cardapio em braile) em Sao Paulo. A multa da infracao e de R$ 500, dobrada em caso de reincidencia DenunciaPode ser feita pelo 156, pelo site prefeitura.sp.gov.br ou pessoalmente, nas subprefeituras Onde fazer a transcricaoBraille Online - tel. 0/xx/21/3852-3559Fundacao Dorina Nowill - tel. 0/xx/11/5087-0984Associacao de Cegos do RS - tel. 0/xx/51/3225-3816Laramara - tel. 0/xx/11/3660-6765 Alguns restaurantes com cardapio em braileAlmanaraAntiquariusCiprianiJam WarehouseLa Vecchia CucinaParigiQuina do FuturoThe Fifties O que e braileE um sistema de leitura e escrita em relevo para cegos baseado em 63 sinais. A leitura e feita com as duas maos----JOINVILLE NAO POSSUI LEI MUNICIPAL SOBRE O ASSUNTO... Infelizmente...
2005, que garante a circulacao desses animais em locais publicos e privados. Ate o PM que ela chamou ao ser barrada no estabelecimento disse desconhecer a legislacao. A estudante recebeu recentemente a cadela Pucca do projeto Cao-Guia Brasil, depois de dois anos de espera. Ela ja foi impedida de entrar em transporte publico e passou constrangimento em outros locais publicos.O episodio no restaurante ocorreu na noite de sabado. Ela e amigas tentaram entrar no Espelunca Chic, mas o gerente disse que ela nao precisaria do cao-guia porque estava acompanhada. Alegou ainda que a casa estava cheia e os clientes nao gostariam da presenca do cachorro."Eu mostrei para ele a copia da lei e um homem que se apresentou como advogado do gerente disse que a lei nao era clara e que nao valia para um local de lazer, o que e um absurdo", afirmou. O pior ainda estava por vir. O PM que fazia a ronda na rua disse que tambem desconhecia a lei. Diante da insistencia do grupo, chegou a ameacar Camila e as amigas de prisao por desacato.Alem da acao, o advogado Francisco Celso Rodrigues vai fazer uma representacao contra o restaurante na Secretaria Especial de Direitos Humanos. "Vou levar esse caso adiante para que isso nao se repita com outras pessoas", afirmou Camila. O proprietario da rede Espelunca Chic, Roberto Zaccaro, lamentou o ocorrido e pediu desculpas pelo comportamento do gerente. "Infelizmente, ele nao me telefonou para buscar orientacao. Na unidade da Gavea temos uma cliente que comparece com seu cao-guia e nunca teve nenhum problema."Autonomia. Cega desde os 15 anos por causa de retinose pigmentar (doenca genetica que atinge a retina e o nervo optico), a estudante esta com Pucca ha oito meses. "Ela mudou minha vida. Hoje tenho muito mais autonomia. E ela nao ataca, nao late, so faz as necessidades em horarios programados. Em um local publico, ela deita e dorme", contou. "Mas ja penso duas vezes antes de sair com ela. Nao da para entrar em uma briga todo dia", diz. vide: ricardogama.blogspot.com