thegoodfellas/blogset-br huggingface dataset:
the mask you wear Eu sou a mascara que voce vesteIt's me they hearsou eu que eles ouvem Your my spirit and My your voice In one combinedSeu espirito e o minha voz combinados em umThe Phantom of the Opera is thereInside your my mind He's theredentro da sua mente ele esta laThe Phantom of the Opera Beware,o fantasma da opera cuidadoThe Phantom of the Opera In all your fantasieso fantasma da opera em todas as suas fantasiasSing to me, my angel of music
Olha, voce tem todas as coisasque um dia eu sonhei pra mimA cabeca cheia de problemasNao me importo, eu gosto mesmo assimTem os olhos cheios de esperancaDe uma cor que mais ninguem possuiMe traz meu passado e as lembrancasCoisas que eu quis ser e nao fuiOlha, voce vive tao distanteMuito alem do que eu posso terEu que sempre fui tao inconstanteTe juro, meu amor, agora e pra valerOlha, vem comigo aonde eu forSeja meu amante e meu amorvem seguir comigo o meu caminhoE viver a vida so de amor I'm in ecstasy when you're Missing me ,Eu estou em ecstasy quando voce me falta,When your heart wants mineQuando o seu coracao quer o meuThere's no sense of timenao ha nenhum sentido de tempoYou're a song to me, Sing so easilyvoce e uma cancao pra mim, canta tao facilmenteNothing more to say, Nothing else will do, nada mais a dizer, nada mais eu fareiand I feel so blue In my solitude, e eu sinto-me tao azul, na minha solidaoAs I lay awake in the nightquando eu fico acordado na noiteI'm in ecstasy when you're Reaching me ,eu estou em ecstasy, quando voce esta me alcancandoWhen our souls allignquando nossas almas se alinhamThere's no world sublime nao ha mundo sublimeyou're my harmony voce e minha harmoniaIn this empty sea, Want you here insideneste mar vazio, quero voce aqui dentroCan your hear me cryvoce pode me ouvir chorarIf you'd call my namee se voce chamar meu nomeYou'd erase the painvoce apagou a dorBut all over againmas, tudo novamenteI'm alone , I'm in ecstasy eu estou sozinho, eu estou em ecstasy want you Kissing me , you holdingquero voce me beijando, segurandoWhen I've got insasequando eu tenho loucuraWant you all the morequero voce ainda maisYou will never knowvoce nunca saberaYou can stop the rainvoce pode parar a chuvaAnd you call my namee voce chama meu nomeyou erase the paine voce apaga a dorBut all over againmas tudo novamenteI'm alone, I'm in ecstasy when you lay with meeu estou sozinho, eu estou em extase, quando voce deita comigoNow I'm on my knees (babe)agora eu estou de joelhosYou're all I need, I'm in ecstasyvoce e tudo que eu preciso, eu estou em extase Nao adianta nem tentar me esquecerDurante muito tempo em sua vida eu vou viverDetalhes tao pequenos de nos doissao coisas muito grandes pra esquecere a toda hora vao estar presentesvoce vai ver!Se um outro homem aparecer na sua ruaE isso lhe trouxer saudades minhas, a culpa e suaO ronco barulhento do seu carroA velha calca desbotada ou coisa assimImediatamente voce vai lembrar de mimEu sei que um outro deve estar falando ao seu ouvidoPalavras de amor como eu falei, mas, eu duvidoDuvido que ele tenha tanto amorE ate os erros do meu portugues ruimE nessa hora voce vai lembrar de mimA noite, envolvida no silencio do seu quarto,Antes de dormir voce procura o meu retratoMas na moldura nao sou eu quem lhe sorriMas voce ve o meu sorriso mesmo assimE tudo isso vai fazer voce lembrar de mimSe alguem tocar seu corpo como eu, nao
diga nadaNao va dizer meu nome sem querer a pessoa erradaPensando ter amor nesse momento, desesperada,Voce tenta ate o fimE ate nesse momento voce vai lembrar de mimEu sei que esses detalhes vao sumir na longa estradaDo tempo que transforma todo amor em quase nadaMas quase tambem e mais um detalheUm grande amor nao vai morrer assimPor isso, de vez em quando voce vaiVai lembrar de mimNao adianta nem tentar me esquecerDurante muito e muito tempo em sua vida eu vou viver
Amazing grace, oh how sweet the soundMaravilhosa graca, quao doce e o somThat saved a wreck like meque salvou um naufrago como euI once was lost, though now I'm founduma vez estive perdido, agora me acheiI was blind, but now I seeeu estava cego, mas agora eu vejoWhen we've been there ten thousand yearsquando estivemos la, ha 10mil anosBright shining as the sunluz brilhante como o solWe'v e no less days to sing God's praisenos tivemos menos dias para cantar e louvar a DeusThen when, when we first begunDe que quando, quando comecamos pela primeira vezTrough many dangers, toils and snares,atraves de muitos perigos, lacos e armadilhasI have already comeeu ja atravesseiIt's grace that brought me safe thus far,e a graca que me trouxe a salva ate aquiand grace will lead me homee a graca me guiara para casaAmazing grace, oh how sweet the soundTo save a wreck like meI once was lost, but now I'm foundI was blind, but now I seeElvis Presley Her hair is soft and her eyes oh so blueo cabelo dela e macio e seus olhos sao tao azuisshe's all the things a girl should be,ela e todas as coisas que uma garota pode ser,But she's not youmas ela nao e voceshe knows just how to make me laugh when I feel blueela sabe como me fazer sorrir e me sentir bemShe's everything a man could want,Ela e tudo que um homem pode querer,but she's not you.mas ela nao e voceAnd when we're dancing E quando nos estamos dancandoIt almost feels the samenos sentimos quase o mesmoI've got to stop myself Eu tive que me conterfrom Whispering your namede sussurar seu nomeshe even kisses me like you used to doEla ate beija como voce costumava me beijarAnd it's just breaking my heart e isto e justo o que esta partindo meu coracaoCause she is not youPorque ela nao e voce!Elvis Presley Somewhere out thereEm algum lugar por aIBeneath the pale blue nightSob a palida luz da lua,Someone's thinking of meAlguem esta pensando em mimAnd loving me tonight.E me amando nesta noiteSomewhere out thereEm algum lugarSomeone's saying a prayer Alguem faz uma preceThen we'll find one anotherPara que nos encontremosIn that big somewhere out there.Neste grande lugar la foraAnd even though I know how very far apart we areE mesmo que eu saiba, da distancia que nos separaIt helps to think we might be wishingajuda pensar que podemos estar fazendo pedidos, aOn the same bright starmesma estrela brilhanteAnd when the night will start to singE quando o vento da noite comeca a cantarA lonesome lullabyuma cantiga de solidaoIt helps to think we're sleeping underneath theajudara a pensar que estamos dormindo, debaixo dosame big skymesmo e enorme ceuSomewhere out thereEm algum lugar por aiIf love can see us throughse o amor nos ajudar nistoThen, we'll be togetherEntao vamos estar juntosSomewhere out there,Em algum lugar,Somewhere out there, out where dreams, come trueAonde os sonhos, se tornam reais... I was so high I did not recognizeEu estava tao alto, que nao reconheciThe fire burning in her eyeso fogo queimando em seus
olhosThe chaos that controlled my mindo caos que controlava minha menteWhispered goodbye and she got on a planetela sussurou "adeus" e entrou em aviaoNever to return againpra nunca mais retornarBut always in my heartmas para sempre em meu coracaoThis love has taken its toll on meeste amor me abalouShe said goodbye to many times beforeela disse adeus muitas vezes antesAnd her heart is breaking in front of mee o coracao dela esta partindo na minha frenteI have no choice cause I won't say goodbye anymoreeu nao tenho escolha porque nao direi mais adeusI tried my best to feed her appetiteeu dei o meu melhor para saciar o apetite delaKeep her coming every nightfazendo realizar-se toda noiteSo hard to keep her satisfiedtao dificil mante-la satisfeitaKept playing love like it was just a gamecontinuava fazendo amor como se fosse apenas um jogoPretending to feel the same fingindo sentir o mesmoThen turn around and leave againdepois dava meia volta e ia embora de novoThis love has taken its toll on meeste amor me abalouShe said goodbye to many times beforeAnd her heart is breaking in front of meI tried my best to feed her appetiteKeep her coming every nightSo hard to keep her satisfiedKept playing love like it was just a gamePretending to feel the sameThen turn around and leave againThis love has taken its toll on me...I'll fix these broken thingseu vou consertar estas coisas quebradaRepair your broken wingsreparar suas asas quebradasAnd make sure everything's all righte me certificar que tudo esta bemMy pressure on your hipsvou fazer pressao nos seus quadrisSinking my fingertipstocar meus dedos em voceInto every inch of youem cada parteCause I know that's what you want me to doporque eu sei que e isso que voce quer que eu facaThis love has taken its toll on meShe said goodbye to many times before
vezes sao abstratasno comeco e podem ser usadas coladas em um objeto por elas representado- Exemplo: em um copo, colar a foto de um copo do PECS para pediragua). Uma maneira de introduzir esse metodo e criando uma caixa de objetosque a pessoa pode usar quando desejar pedir ou comunicar algo. A caixa poderaser dividida em quatro ou mais divisoes e as fotos separadas por classes (Exemplo:brinquedos; comidas; utensilios, etc.). Fotos (PECS) podem ser arrumadasem um fichario ou roteiro colocados na parede.Este sistema oferece o suporte visual necessario. (Pesquisas provam que estesistema e a linguagem de sinais tambem facilitam o desenvolvimento da fala,quando usados corretamente, para nao criar dependencia). A linguagem de sinais tem sidousada nao so para surdos e mudos, mas tambempara pessoas com problemas de comunicacao. Pode ser usada para cadapalavra que voce diz ou para palavras especificas que deseja acentuar. Este metodotem sido uma maneira bem afetiva de ensinar comunicacao e manter a atencao.Deve ser usado com consistencia: em casa, na escola e nas atividades diarias. Estimule o individuo a fazerqualquer barulho para pedir algo. Entao voce dara oque ele deseja. Com isso, aos poucos ele descobrira a importancia de usar as palavras.Exemplo: "bis" para biscoito (coloque o biscoito em um lugar que ele naotenha acesso) faca de conta que nao compreende o que esta sendo pedido ateque ele use o som "bis" (ao dar o biscoito fale"biscoito"). Quando comecar a usaro "bis" para biscoito ensine outro som para representar outra coisa.Depois dacrianca aprender umas dez palavras aproximadamente e comecar a falar claramente(nao necessita ser perfeito), articule palavras ate que ela comece a usar duas palavras juntas ("quero biscoito").
Como Comecar a Usar o PECSPASSO 1 -As instrucoesque me foram dadas pela professora com treinamento no Teacch e pelafonoaudiologa da primeira escola que meu filho frequentou sao as seguintes:Eu deveriacomecar utilizando a foto do PECS deum biscoito-sempre atrativo. O PECSdeve ser utilizado junto com a fala e a linguagem dos sinais. Na linguagem dossinais eu usava parar, esperar, nao, acabou (nosentido de terminar), comer ajuda. Fui introduzindo outros sinaiscomo ir ao banheiro, desculpa, por favor. Quando se usa a foto nao ha necessidade de se utilizara linguagem dos sinais, so a fala basta. No momento em que o autista comecar ausar corretamente o PECS, (mostrar afoto do biscoito), o biscoito deve ser dado imediatamente, nao importandohorarios convencionais para a alimentacao. No caso do autista nao gostar debiscoito, usar a foto de algo que realmente lhe interesse (brinquedo, TV,etc.). Outras fotos so devem ser introduzidas apos o autista entender oprocesso, ou seja: pegar a foto deixada ao seu alcance e mostra-la e, com isso,obter imediatamente a resposta.Seguindo asinstrucoes comprei o biscoito preferido pelo Luke: chocolate recheado combaunilha, e deixei o pacote longe da vista dele. Plastifiquei a foto do PECS que representava o biscoito,prendi um ima atras dela e a coloquei na porta da geladeira, tendo o cuidado deretirar da mesma todos os enfeites.Fui ate o Luke eperguntei se ele queria um biscoito. Nao obtive resposta. Tomei-o pela mao efomos ate a geladeira, mostrei a ele a foto e disse apontando para ela, biscoito, biscoito. Retiramos a foto da geladeira e dei a ele,imediatamente, o biscoito.Quando eleterminou de comer um biscoito, repeti a operacao, o que tornei a fazer algumasvezes durante o dia. No dia seguinte, Luke acordou pela manha e foi diretamenteate a geladeira de onde retirou a foto e me trouxe. Dois dias depois ele memostrava a fotografia e falava biscoitosem necessitar mais de nenhum estimulo de minha parte. Quando notei queele ja identificava a foto e a usava para pedir o biscoito, coloquei mais umafoto do PECS na geladeira. Estarepresentava o leite (que Luke tambem gostava muito) e repeti a operacao. Emuma semana ele estava usando duas fotos para pedir leite e biscoito. Assimcomecei a colocar outras fotos de sua preferencia, uma de cada vez, e ele asusava para pedir o que queria, mas so repetia o nome do biscoito. Nos outroscasos, ele tentava falar juntando a imagem e o som, construindo sua propriafala. Apos Luke estardominando o uso das fotos de comida, fiz para ele um roteiro de seu dia,escovar os dentes, trocar de roupa, tomar cafe da manha...PASSO 2Costurei em umcabide um pedaco de pano onde apliquei velcro, e coloquei no quarto dele(sempre no mesmo lugar e bem visivel). O processo para ensinar o autista a usaro roteiro e o mesmo do biscoito. Comece pela manha, ao acordar. Leve o autistaate o roteiro e tire a primeira foto que representara a primeira atividade damanha (como ir ao banheiro urinar ou trocar de roupa, escovar os dentes, etc).Se a primeira acao do dia for escovar os dentes va ao roteiro tire esta fotofalando escovar os dentes, mostrebem a
foto e coloque-a em uma cestinha, ao lado ou embaixo do roteiro (issomostrara a crianca que e aquela a acao a ser feita naquele momento). Destamaneira, ela aprendera a falar a palavra e a reconhecer a acao. Quando terminarde escovar os dentes volte ao roteiro e tire a foto da proxima acao, (porexemplo, trocar de roupa) e repita o processo. Sera necessario manter estesistema ate que o autista comece a compreender o que ira fazer. Tambem eimportante que, se o autista for a escola ou sair de casa por qualquer razao,ao retornar tenha o roteiro ja pronto para o resto do dia. As fotos devem estarem sequencia, na ordem em que os atos serao realizados. Se, por algum motivo,nao der para fazer uma acao ou se tiver que substitui-la, troque a foto. Com omeu filho eu trocava as fotos sem que ele percebesse, mas, como ele nao seapegava muito ao roteiro, usei-o mais para o Luke comecar a reconhecer as acoese a falar. Utilizei este sistema durante um ano e depois mantive todas as acoesem sequencia, mas nao precisava mais tirar as fotos, so ter o roteiro dasacoes. Hoje em diatenho o roteiro so com as atividades diferentes que ele ira fazer, como ir apiscina, ao medico etc.Tambem mantenhoum calendario semanal que mostra que iremos a praia no sabado, casa da vovo nodomingo, ao dentista na terca, escola de segunda a sexta. Desta maneira ele naopede para ir a praia todos os dias. (Este metodo so devera ser usado quando oautista dominar o significado inicial do PECSe tiver alguma nocao de tempo:hoje, amanha, etc.).Mesmo sabendo efazendo toda sua rotina, Luke muitas vezes se irrita por ser segunda-feira esaber que so ira a praia no sabado.Acho ocalendario importante para dar uma orientacao e um sentido de organizacao aomeu filho e, por isso, continuo trabalhando com ele.Comecamos com ocalendario so ha alguns meses. Foi necessario porque ele queria ir a praiatodos os dias.PASSO 3Depois quecomecar a Programacao Diaria, ocalendario, introduza as fotos das acoes que serao praticadas na rua, como irao supermercado, voltar para casa, ir ao shopping, andar de carro ou onibus, ira Igreja, a casa da vovo, etc.Nunca use a fotode sua casa para representar outra casa (da vovo, ou amiga), pois isso podegerar confusao: o autista pensara que ira a sua casa e voce quer dizer que acasa da vovo. Use outra foto do PECSpara representar as outras casas e, se nao tiver, tire a foto da casa da vovoou da tia, amiga etc. E sempre aconselhavel usar as fotos do PECS e evitar outras convencionaisporque elas podem desviar a atencao do objetivo principal, uma vez que elas temcores, brilho e outros detalhes que podem distrair a atencao do autista. Mas,se nao encontrar uma foto do PECSque represente o que deseja use a foto convencional ou tirada por voce. Antes de sair decasa tenha sempre a programacao completa e em sequencia (como ir ao carro,biblioteca, carro, supermercado, carro, voltar a casa). O procedimento e omesmo: retire a foto do carro e fale carroimediatamente va ao carro. Depois do autista estar no
carro retire a proximafoto do roteiro ex: ir a biblioteca - retire a foto coloque dentro do roteiro eva a biblioteca. No roteiro queeu construi so cabiam 4 ou 5 fotos na frente do fichario que usei. Quandochegava na penultima foto eu arrumava a sequencia novamente se tinha que fazeroutras coisas na rua. A unica foto que pode acabar o roteiro e a da sua casaonde havera um outro roteiro esperando pelo autista. Este metodoensinara as palavras (falar) e a reconhecer as acoes e ajudara, no futuro, oautista saber aonde vai e, assim, evitar ansiedade.Nao preciso maisusar este roteiro para a rua (usei-o por 2 anos). Hoje em dia meu filho entendequando digo aonde vamos. Mas eu falo sempre: vamos primeiro ao banco depois aoshopping (as vezes tenho que levantar a mao esquerda e dizer primeiro ir aobanco ai levanto a direita depois ao shopping, isso o ajuda a entender melhor,como se estivesse segurando uma bandeja), porque ele pode ficar aborrecido pelofato da primeira acao nao ser aquela que lhe e mais agradavel. Com isso, ele veque iremos ao shopping, mas primeiro temos que ir ao banco. Tambem faco issose ele tem que fazer uma escolha e nao consegue se decidir: pergunto se elequer brincar com a bola usando a mao esquerda ou com o carrinho usando a maodireita e ele bate na mao que eu usei para representar o que ele deseja e falaa palavra bola ou carrinho. Isso e simples e o ajuda aver que tem que se decidir. So uso o roteiropara rua quando viajamos - porque nao e uma coisa que fazemos sempre -, para oaeroporto onde ha muitas esperas, muita gente, barulho, e onde acontecem muitosimprevistos. Com isso conseguimos diminuir a sua ansiedade.PASSO 4Tambem use emcasa um fichario. Na frente dele coloque duas linhas de velcro e dentro, usandovelcro e fotos plastificadas do PECS, tenhaum conjunto de atividades como pintar, desenhar, brincar la fora, brincar combrinquedos, merendar, tomar algum liquido. Deixe esta pasta sempre no mesmolugar (e melhor ter duas ou mais, uma em cada lugar da casa. Eu tinha duas, umano quarto dele e uma na sala. Isso vai depender tambem do tamanho da sua casa).Lembre-se que aunica maneira do autista fazer estas atividades sera usando as fotos para pedira acao, entao tire tudo do alcance dela. Assim, a unica maneira de brincar demassinha devera ser pedindo com as fotos. Para comecar pergunte a crianca o quequer fazer e, juntos, abram o fichario. Se ela nao se decidir a escolher,ajude-a, colocando uma foto na frente do fichario, dizendo o nome e fazendo aacao que escolheram em seguida. Com isso o autista vai aprender a escolher e afazer seu proprio roteiro diario. Futuramentepodera usar uma linha de velcro na frente do fichario para representar a acaoque o autista quer fazer e uma segunda linha para a que nao quer fazer (isso soquando ela ja estiver compreendendo o metodo e souber fazer a escolha).Nao uso maiseste metodo. Usei-o por dois anos. Agora o Luke ja se expressa, pede o que quere escolhe o que gostaria e nao gostaria
as fotos o que deveria fazer e, com isso, passou a ganharindependencia, fazer escolhas. Hoje ainda uso PECS, mas com menos dependencia. Tenho o roteiro de atividades dodia na escola, desta maneira ele nao fica tao agitado, e uso um calendario emcasa com as atividades semanais.Tambem utilizo oPECS para disciplina. Tenho tresfotos de cada acao errada como gritar, bater nos amigos, bater a cabeca. Se elefaz isso, tiro junto com ele a foto da acao e a colocamos no numero um; setornar a praticar qualquer outro ato desta lista, colocamos a foto no numerodois e a terceira no tres e ai ele recebera o castigo que consiste em sentar-seao meu lado por um minuto. Algumas vezes contamos ate 30, bem devagar (estemetodo foi introduzido quando ele tinha tres anos na escola que frequentava,quando ele cuspia na classe, batia a cabeca, corria das pessoas e agredia osamigos. Quando ele recebia o castigo eu tinha que coloca-lo em uma cadeira esegura-lo por tras, pois essa era a unica maneira de faze-lo ficar quieto. Eucontava ate dez, mas a instrucao que recebi foi de deixa-lo de castigo por tresminutos. Achei muito tempo e notei que ele ficava muito nervoso. Hoje Luke senta-seao meu lado ou em uma cadeira e conta quando eu mando, o que nao dura mais queum minuto). Para o meu filhoesse metodo funciona, pois ele nao gosta de castigo e tem interesse em agradar.Ja uso esse metodo ha tres anos, mas ele pode nao funcionar com todas criancasautistas. O importante e que pais e educadores compreendam cada autista, saibamsuas necessidades, seu tempo, a maneira apropriada de corrigi-los e ajuda-los.Tambem uso PECS como auxiliar para criar umahistoria com as fotos, ou quando ele tem dificuldade de me contar como foi oseu dia. Luke pode ter feito muitas coisas, mas so fala muito pouco e de uma soacao. Uso entao as fotos para ajuda-lo a lembrar e contar o que fez. Tambem as usopara contar a ele sobre o meu dia, para mostrar atos que podem e nao podem serfeitos, como deve agir e tambem para dividir coisas por categorias (como o quese come no cafe da manha, no almoco, etc.). O PECS nao tem limites para serusado. Seja criativo e observe osdetalhes do comportamento do autista para obter os melhores resultados desteexcelente instrumento de ajuda.
Na oportunidade, queremos tambem que todos os alunos se informem das varias formas de higiene em casa, na escola, no local de estudo e trabalho. A proposta e mostrar ao aluno que seu corpo "e fonte de vida" e o seu ambiente e parte dessa vida que merece carinho e cuidados especiais. Todos os resultados e avaliacoes serao feitos atraves de observacoes.CONTEUDOSPortugues* Leitura de textos, historias, parlendas, adivinhas que falem sobre o assunto.* Producao coletiva de pequenos textos.* Escrita espontanea.* Cruzadinhas, caca-palavras.* Atividades diversificadas envolvendo a escrita de palavras significativas sobre o assunto estudado. cienciasVIVENCIA DA SAUDE BUCAL* Higiene do corpo: habitos saudaveis. *Prevencao de doencas.*Escovacao correta.*Cuidados com os piolhos.matematica* Situacoes-problema envolvendo o tema. * Jogos. artes* Desenhos, pinturas.* Recorte e colagem. * Atividades diversas, musicas e cantigas relacionadas ao tema.* CD infantil sobre o tema.