opcoes e entao decide sobreum codigo moral. No raciocinio pos-convencional, os individuos se engajam emverificacoes deliberadas de seu raciocinio para se assegurarem de que elecorresponde aos altos padroes eticos. Nao basta mais estar em conformidade comas leis, e necessario atender a principios conscienciais de corretude, aosvalores eticos. O nivel pos-convencional de moralidade consiste de doisestagios: (5) contrato social e (6) consciencia de principios eticos universais.Piramide Moral de KohlbergEstagio 5. Contrato social e o quinto estagio do desenvolvimento moral. Nesseestagio, os direitos e valores coletivos sao construidos a partir de valores edireitos individuais, sendo garantida aos individuos a liberdade de concordaremou discordarem. A vida e a liberdade sao valores eticos basicos e devem serapoiados, independentemente da maioria. Aqui vale o principio "o maior bempara o maior numero de pessoa". Neste estagio, a pessoa passa a usar ovalor etico 'Justica' para analisar questoes morais. A 'Justica' esta acima dalegalidade. Por conta do referencial usado para analisar temas morais ser um valoretico, este e o primeiro estagio a perceber que nem toda regra e justa.Objetivos de bem-estar coletivoEstagio 6. Consciencia de principios eticos universais e o sexto e mais elevadoestagio do desenvolvimento moral. Nesse estagio, os individuos racionalmentedefendem que todas as pessoas sao iguais perante os direitos humanos e respeitama dignidade da pessoa humana enquanto individuo. Entende que e seu dever raciocinaratraves de principios eticos universais e estabelece um compromisso para comeles. Assim, para cada problema moral em particular os principios eticos servemde referencia para definir o comportamento moral adequado para aquela situacao.A pessoa estabelece um compromisso com a igualdade de direitos humanos paratodos os seres humanos.Proporcao aureaAindaem relacao ao desenvolvimento moral, nao e possivel regredir de um estagio paraoutro, pois sao estagios de aprendizagem. Por exemplo, se num quarto escuroacendem um fosforo e entao uma pessoa percebe que neste quarto ha uma porta,duas janelas e uma cama. Depois, ao apagar-se o fosforo, a pessoa nao vaiesquecer o que viu. Mesmo no escuro o individuo continua sabendo que ha umaporta, duas janelas e uma cama. Nao ha como apagar da memoria o que foi aprendido.Entao, quando a pessoa aprende a pensar de forma mais amadurecida, maisdesenvolvida, e porque assimilou novas ideias e fez novas conexoes, reestruturandosua forma de sentir, pensar e agir.Uma mente que se abreOu como diria Albert Einstein: "A mente que se abre a uma nova ideia jamais voltara ao seu tamanho original".Contudo, tambem nao e possivel 'pular' um estagio moral. Por isso muitas vezes, por mais que as pessoas tentem se entender, elas nao conseguem, pois uma pessoa no estagio de desenvolvimento moral 3, nao consegue entender as razoes de uma pessoa do estagio de desenvolvimento moral 5. Por exemplo, um politico em estagio 3 considera certo receber recursos financeiros por meios duvidosos, desde que seu grupo considere correto essa pratica; ja um politico em estagio 5 prefere nao receber recursos financeiros se ele nao sabe a procedencia desses recursos. Para um, se quase todos fazem, deve ser certo; para o outro, se nem todos fazem, deve ter algo errado.Os estagios de interesse pessoal e conformidade interpessoaltendem a aceitar com mais facilidade