as acoes e situacoes, em constante interacoes entre professor e alunos e entre os proprios alunos (PADILHA, 2001, p. 33). Na opiniao de Sant'Anna et al (1995, p. 19), esse nivel de planejamento trata do "processo de tomada de decisoes bem informadas que visem a racionalizacao das atividades do professor e do aluno, na situacao de ensino-aprendizagem". 6. Planejamento Escolar e o planejamento global da escola, envolvendo o processo de reflexao, de decisoes sobre a organizacao, o funcionamento e a proposta pedagogica da instituicao. "E um processo de racionalizacao, organizacao e coordenacao da acao docente, articulando a atividade escolar e a problematica do contexto social" (LIBANEO, 1992, p. 221). 7. Planejamento Politico-Social tem como preocupacao fundamental responder as questoes "para que", "para quem" e tambem com "o que". A preocupacao central e definir fins, buscar conceber visoes globalizantes e de eficacia; serve para situacoes de crise e em que a proposta e de transformacao, em medio prazo e/ou longo prazo. "Tem o plano e o programa como expressao maior" (GANDIN, 1994, p. 55). 8. No Planejamento Operacional, a preocupacao e responder as perguntas "o que", "como" e "com que", tratando prioritariamente dos meios. Abarca cada aspecto isoladamente e enfatiza a tecnica, os instrumentos, centralizando-se na eficiencia e na busca da manutencao do funcionamento. Tem sua expressao nos programas e, mais especificamente, nos projetos, sendo sobretudo tarefa de administradores, onde a enfase e o presente, momento de execucao para solucionar problemas (idem.).PLANO E 1. Plano e um documento utilizado para o registro de decisoes do tipo: o que se pensa fazer, como fazer, quando fazer, com que fazer, com quem fazer. Para existir plano e necessaria a discussao sobre fins e objetivos, culminando com a definicao dos mesmos, pois somente desse modo e que se pode responder as questoes indicadas acima. O plano e a "apresentacao sistematizada e justificada das decisoes tomadas relativas a acao a realizar" (FERREIRA apud PADILHA, 2001, p. 36). Plano tem a conotacao de produto do planejamento. Plano e um guia e tem a funcao de orientar a pratica, partindo da propria pratica e, portanto, nao pode ser um documento rigido e absoluto. Ele e a formalizacao dos diferentes momentos do processo de planejar que, por sua vez, envolve desafios e contradicoes (FUSARI, op. cit.). 2. Plano Nacional de Educacao e "onde se reflete toda a politica educacional de um povo, inserido no contexto historico, que e desenvolvida a longo, medio ou curto prazo" (MEEGOLLA; SANT'ANNA, 1993, p. 48). 3. Plano Escolar e onde sao registrados os resultados do planejamento da educacao escolar. "E o documento mais global; expressa orientacoes gerais que sintetizam, de um lado, as ligacoes do projeto pedagogico da escola com os planos de ensino propriamente ditos" (LIBANEO, 1993, p. 225). 4. Plano de Curso e a organizacao de um conjunto de materias que vao ser ensinadas e desenvolvidas em uma instituicao educacional, durante o periodo de duracao de um curso. Segundo Vasconcellos (1995, p. 117), esse tipo de plano e a "sistematizacao da proposta geral de trabalho do professor naquela determinada disciplina ou area de