Palestra sobre a importancia das historias como ferramenta psicopedagogica https://www.facebook.com/photo.php?fbid=1035021723240054&set=rpd.100001967084345&type=3&theater https://www.facebook.com/HarmoniaPsi/O nosso trabalho esta comprometido com a restauracao de seu equilibrio emocional e psicologico. https://www.youtube.com/watch?v=0E6mT4jEd7Q E fundamental identificar o autismo logo na infancia. O autismo e um transtorno que pode acontecer mais em meninos que em meninas.As habilidades de uma crianca autista podem ser altas ou baixas, dependendo tanto do nivel de coeficiente intelectual, como da capacidade de comunicacao verbal.Geralmente nao presta atencao ou escuta comandos, parece nao ouvi. Nao gosta de contato fisico, beijos e abracos prolongados.Uma crianca autista tem um olhar que nao olha, mas que traspassa. No lactante, pode-se observar um balbuceio monotono do som, balbuceio tardio, e uma falta de contato com seu ambiente, assim como de uma linguagem gestual. Nao segue a mae e pode distrair-se com um objeto sem saber para que serve.Na etapa pre-escolar nao fala ou se comunica pouco. Custa-lhe a identificar aos demais. Podem apresentar condutas agressivas inclusive consigo mesma. Outra caracteristica do autismo e a tendencia a realizar atividades de maneira repetitiva. A crianca autista pode dar voltas como um piao, fazer movimentos ritmicos com seu corpo tal como agitar os bracos.Os autistas com alto nivel funcional podem repetir os comerciais de televisao ou realizar rituais complexos na rotina. Na adolescencia, fala-se que 1/3 dos autistas podem sofrer ataques epileticos o qual se faz pensar em uma causa nervosa.Sinais que podem indicar autismo infantil:1- Acentuada falta de reconhecimento da existencia ou dos sentimentos dos demais.2- Ausencia de busca de consolo em momentos de aflicao.3- Ausencia de capacidade de imitacao.4- Ausencia de relacao social.5- Ausencia de vias de comunicacao adequadas.6- Anormalidade na comunicacao nao verbal.7- Ausencia de atividade imaginativa, como brincar de ser adulto.8- Marcada anomalia na emissao da linguagem com afetacao.9- Anomalia na forma e conteudo da linguagem.10- Movimentos corporais estereotipados.11- Preocupacao persistente por parte de objetos.12- Intensa aflicao em aspectos insignificantes do ambiente.13- Insistencia irracional em seguir rotinas com todos seus detalhes.14- Limitacao marcada de interesses, com concentracao em um interesse particular. Aprender nao e acumular certezas Nem estar fechado em respostas Aprender e incorporar a duvida E estar aberto a multiplos encontros Aprender nao e dar por consumada uma busca Aprender nao e ter aprendido Aprender nao e nunca um verbo do passado Aprender nao e um ato findo Aprender e um exercicio constante de renovacao Aprender e sentir-se humildemente sabedor de seus limites, mas com a coragem de nao recuar diante dos desafios Aprender e debrucar-se com curiosidade sobre a realidade E reinventa-la com soltura dentro de si Aprender e conceder lugar a tudo e a todos E recriar o proprio espaco Aprender e reconhecer em si e nos outros o direito de ser dentro de inevitaveis repeticoes porque aprender e caminhar com seus pes um caminho ja tracado E descobrir de repente uma pequena flor inesperada e aprender tambem novos rumos onde parecia morrer a esperanca Aprender e construir e reconstruir pacientemente Uma obra que nao sera definitiva porque o humano e transitorio Aprender nao e conquistar nem apoderar-se mas peregrinar Aprender e estar sempre caminhando, nao e