Diante da expectativa da intervencao no ambiente escolar, ao qual nos detemos nas necessidades especiais dos alunos, nos colocamos no papel de colaboradoras para o desenvolvimento das atividades caso tivessem alguma dificuldade no desenvolver das mesmas, e mais, tivemos a preocupacao em escutar os (as) professores (as) para compreender como foi o nivel de maturacao de nossa intervencao na escola. Foi percebido que oprojeto contribuiu, mesmo que minimamente, para que os docentes pudessematentar para questoes que antes eram ignoradas. Nesse momento, eles (as) nos revelaramas angustias que passavam na sala de aula quando se deparavam com a situacao deensinar criancas com necessidades educativas especiais. Isso devido ao fato deque nao tinha a seguranca de realizar um bom trabalho, pois a inclusaorealizada hoje nas escolas nao acompanha uma formacao destinada ao professor(a) para saber lidar com elas no dia a dia da realidade escolar em que estainserido. Relataram a importancia de buscar saber mais sobre as especificidadesque se articulam com essa area do ensino no sentido de aperfeicoar o trabalho ateentao iniciado na sala de aula.Apesar de termos deixado uma apostila para cada educador e de relatarem que a intervencao foi de grande relevancia, nao tivemos a oportunidade de acompanhar como as atividades se deram (para os alunos com necessidades especiais) apos nossa intervencao, apenas ouvimos suas impressoes do trabalho com os alunos. Compreendemos que apesar de nao constatarmos diretamente o desenvolvimento das atividades, entendemos que foi de grande relevancia na medida em que junto com a escola refletimos sobre a inclusao de alunos com necessidades especiais, e nao so incluir, mas preparar a escola como um todo, seja, no aspecto fisico ou na preparacao dos profissionais para o recebimento desses alunos nas instituicoes educacionais. E mais, oferecemos atraves da oficina e da apostila um instrumento para melhorar a qualidade de ensino desses alunos.Portanto, essa intervencao trouxemos um entendimento mais claro e direto dos alunos com necessidades especiais e as dificuldades enfrentadas pelos alunos, educadores e familiares na insercao desses nas instituicoes educacionais. Contribuiu para estarmos atentos para a melhoria no processo de ensino-aprendizagem dos alunos como um todo. Quando me vi sozinha com voce, aquele beijo, o seu toque, o desejo. Os beijos pelo meu pescoco, na minha orelha, sentindo seus labios quente na minha pele. Nossaa, enlouqueci. Nao quis pensar em mais nada, so queria te sentir me tocando, me querendo, apertando teu corpo junto ao meu. Tua boca sugando minha bucetinha e meu corpo dancando entorpecido de desejo. Teu cheiro, teu gosto...hum deliciaaaa. Nossa quanto eu quis estar assim com voce.Voce me olhando, arrancava o meu tesao mais profundo, a minha vontade aumentava, crescia, eu queria mais! O vai e vem da sua lingua entrando em mim. A temperatura da sua boca me incendiava, me queimava.Teu rosto cheio de desejo, olhando minha xaninha bem de perto, abocanhando de uma vez , todinha, tudo, minha bucetinha sumia na sua boca alucinada de prazer. Me derreti toda em gozo...Hum delicioso ! A sensacao de estar ali completamente dominada era um misto de sentimentos, pensamentos horripilantes percorriam minha mente e ao mesmo tempo