com fonte prazer e entretimento; Promovera integracao entre as turmas; Identificaratitudes corretas em personagens de livros infantis; Desenvolvero teto em forma de desenhos.RECURSOS MATERIAIS: Sacolinhade brim; Livros de historias infantil; Cadernode registro das Atividades com a identificacao do projeto; ContoInfantil de literatura; Folhasmultiuso - A4 Lapisde cor; Lapisde cera; Tintaguache; Cola; Borracha; Apontador; Lapisde escrever; E.v.a Colaquente; Cartolina;Todo o materiala ser usado e patrocinado pela professora Fatima Zelinda BoasekExceto o papelbobina que foi cedido pela escola. METODOLOGIA BASICA: Haverauma sacola com diferentes livros de estorias e um caderno de registros. Osalunos, que serao sorteados, levarao a sacola para casa, por uma semana. Oaluno devera ler um ou mais livros da sacola e depois fazer um registro nocaderno, que podera ser atraves da escrita, de desenhos, montagem, colagem oualguma outra forma criativa que ele preferir. Depois,na sala de leitura o aluno podera apresentar para os colegas o livro que leu eo seu registro. Tambempodera ser apresentado na forma dramatizacao, se o aluno quiser. Ostrabalhos realizados pelos alunos no decorrer do projeto sera exposto no painelda escola na ultima semana de novembro.CONTEUDO DOS TRABALHADOS Portugues literatura atraves daleitura e do registro que ele tera que fazer. Producao textual o aluno poderaproduzir outros textos usando o que foi lido, em forma de desenhos.CRONOGRAMA:Durante o segundo semestre do ano letivode 2013.De 04 de novembro a 13 de dezembro de2013.Todos os dias de segunda feira a sextafeira das 15 ; h 00 min h as 17 ; h 0 0minh.Total de 60 horas.AVALIACAO:Ocorrera durante todo o processo, apartir da observacao direta das atitudes do aluno-leitor no seu cotidiano, e daavaliacao de leitura e reproducao atraves de desenhos, producao de texto deacordo com o livro lido ou a fabula.Ao final de cada encontro, professor ealunos farao suas observacoes e avaliacoes, oralmente. Terminando pordesenharem o que sentiram com as atividades, o que mais gostaram atraves decomentarios.LIVROS DE ESTORIAS INFANTIS E FABULASUmsapo dentro de um saco;Cade;Oleao e o camundongo;Operalta;Ostres jacarezinhos; O ovo;Temum monstro no meu jardim;Mamaeporque os dinossauros nao vao a escola?Oourico;Classificadoe nem tanto;Seum gato for...Otamanho da gente;File;Olivro comprido;Vamospassear?Omais bonito;Vidade cao;Chapeuzinhovermelho; FABULASApomba e a formiga;Acegonha e a raposa;Alebre e a tartaruga; O leao e o ratinho;Ogrilo e a formiga;Aformiga e a cigarra;Araposa e o corvo;Agalinha ruiva;Orato Da cidade e o rato do campo. TEMASTRANSVERSAISEtica:Dialogo, respeito mutuo, responsabilidade, cooperacao, organizacao,solidariedade. Trabalho coletivo, compartilhar descobertas. PluralidadeCultural: Educacao Diferentes formas de transmissao de conhecimento: praticaseducativas. Cidadania: Direitos e deveres individuais ecoletivos. RELATORIOO PROJETO DE LEITURA - VIAJANDO NA MAGIA DA LEITURA O projeto Magia da Leitura foi desenvolvido de 04 de novembro a 06 dedezembro na escola Estadual Jose Cleto Giehl, pela professora Fatima ZelindaBoasek com alunos do 1o ano, 2o ano, 3o ano ,4o ano, 5o ano e a participacao deum aluno do 7o ano que fez questao de participar. O inicio do projeto iniciou se com leitura, interpretacao e producaode texto, historias em quadrinhos atraves de fabulas. Os alunos liam, observavam as imagens fazendo com que os colegas prestassematencao no titulo, autor e na estoria socializando com os colegas, ouvecomentarios e interpretacao na oralidade e escrita com auxilio da professora. Eles