que todos refizessem as redacoessem os erros ortograficos, pois eles iriam entregar as suas familias como formade demonstrar o amor e o carinho que cada um sente por sua familia. E tambemque escrevam no caderno dez vezes cada palavra que erraram. 5 7. Fundamentacao teorica: Segundo o PCN de Lingua Portuguesa, oensino da ortografia da-se por meio da correcao que o professor faz de redacoese ditados, seguida de uma tarefa na qual o aluno copia varias vezes o queescreveu errado. ( pag 84, 2000) 8. Cronograma: Abril de 2013, para o projeto: Ortografia / Redacao. dom seg ter quar quin sex sab 1 2 3 ( 1a aula do projeto: Ortografia/ Redacao) Inicio. 4 5 6 7 8 9 10(2a aula do projeto: Ortografia/ Redacao) Continuacao. 11 12 13 14 15 16 17(3aaula do projeto: Ortografia/ Redacao) Finalizacao. 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 6 CONCLUSAOEimportante que o professor utilize sempre os assuntos que sao de interesse dosalunos. Sempre que possivel o professor deve valorizar a iniciativa dos alunosem discutir os assuntos abordados por eles utilizando-os nas diversasdisciplinas. Podemos afirmar que os alunos se dedicam muito mais nas atividadesas quais os assuntos sao do interesse deles, ou faz parte do seucotidiano. 7 BIBLIOGRAFIA Parametroscurriculares nacionais: lingua portuguesa / Secretaria de Educacao Fundamental.-2.ed.-Rio de Janeiro: DP&A, 2000. FACULDADE MAX PLANCKCURSO DE PEDAGOGIAISRAEL CASTRORAQUEL SANTOSPROJETO DE LINGUA PORTUGUESA: SILABA TONICAINDAIATUBA2013ISRAEL CASTRORAQUEL SANTOSPROJETO DE LINGUA PORTUGUESA: SILABA TONICATrabalho apresentado a FaculdadeMax Planck como requisito para nota do 2o bimestre do 5o semestredo curso de Pedagogia.INDAIATUBA2013Sumario1. Objetivos..........................................................................................................042. Etapas do desenvolvimento.............................................................................042.1 Planejamento dos generos e palavras a seremtrabalhadas em sala de aula durante o projeto..............................................................................................042.2 Duracao doprojeto...........................................................................................042.3 Metodos para avaliacao...................................................................................053. Cronograma.....................................................................................................053.1 Trabalhos com diferentes generos...................................................................053.2 Classificacao da silaba tonica..........................................................................063.3 Brincadeiras e jogos parafixacao....................................................................06 Bibliografia........................................................................................................071. ObjetivosO projeto tem como objetivo levar os alunos a uma reflexao dinamica arespeito da estrutura e sonoridade das palavras, incentivar o estudo atraves demusicas e generos diversos, demonstrar a naturalidade dos falantes ao pronunciaremas palavras e sua silaba tonica.2. Etapas do Desenvolvimento2.1Planejamento de generos e palavras a serem trabalhadas em sala de aula duranteo projetoOs generos musicais e textuais a serem escolhidos devem variar, buscandoenriquecimento cultural do aluno e facilitando a aprendizagem. As musicas decultura popular trazidas por alunos nao devem ser desprezadas pois fazem parteda realidade dos estudantes e pode contribuir para aprendizagem do conteudo emfoco.O uso de poesia, poema e trava-lingua dinamiza a aula e pode contribuirno desenvolvimento geral do aluno na disciplina de lingua portuguesa. Oprofessor deve trazer exemplos prontos e pedir tambem aos alunos para queparticipem da aula ou tragam de casa algum texto de seu interesse. Planejar torna-se extremamente importante para impedir que etapas deaprendizagem sejam atropeladas, o aluno passa do mais facil ao dificil semconfusoes desnecessarias.2.2 Duracaodo ProjetoA duracao do projeto pode variar de acordo com o andamento da sala,estima-se que tres semanas seja o tempo adequado para amadurecimento dos alunosa respeito do tema tratado. Ao termino desse tempo, espera-se que os alunosestejam capacitados a classificarem as palavras de acordo com sua silabatonica.2.3 Metodos para avaliacaoA avaliacao deve ser feita