"Se fosse ensinar a uma crianca a beleza da musicanao comecaria com partituras, notas e pautas.Ouviriamos juntos as melodias mais gostosas e lhe contariasobre os instrumentos que fazem a musica.Ai, encantada com a beleza da musica, ela mesma me pediriaque lhe ensinasse o misterio daquelas bolinhas pretas escritas sobre cinco linhas.Porque as bolinhas pretas e as cinco linhas sao apenas ferramentaspara a producao da beleza musical. A experiencia da beleza tem de vir antes".Rubem Alves INTRODUCAO O Brasil e um pais rico em diversidades etnicas e culturais. Porque todos os povos migram de seus estados de origem. Contudo ao longo de nossa historia, existe a exclusao social que impede muito brasileiros ter uma vida digna. Justifica a necessidade de se viver a pluralidade de nossa cultura especifica e objetiva, a serem alcancados no decorrer de todo ensino. Cabem as equipes tecnicas e aos educadores de elaborarem seus programas curriculares e projetos socio-educativos, adaptar, priorizar e acrescentar conteudos segundo a realidade especifica de cada aluno. Pluralidade cultural quer dizer a afirmacao da diversidade com traco fundamental. Trabalhar com a diversidade humana comporta uma ampliacao de professor para com seu aluno, a consciencia de que a realidade parte de um mundo complexo, fascinante e desafiador. Amas desigualdades social e discriminacao convencionou denominar exclusao social, impossibilidade de acesso aos bens materiais culturais produzidos pela sociedade, participacao na gestao coletiva do espaco publico. O Brasil e uma sociedade regida por direitos, mas por privilegios. Na relacao de pais e comum prevalecerem varios estereotipos, quando em relacao a grupo etnicos, sociais e culturais. Nas escolas muitas vezes ha manifestacoes de descriminacao social e etnicas por parte dos professores, alunos equipe escolar, ainda que de maneira involuntaria ou inconsciente. Os povos indigenas, por exemplo, tem direitos garantidos de desenvolvimento de processos pedagogicos proprios tradicionais com liberdade de organizacao de suas escolas. Mudar mentalidades superar o preconceito e combater atitudes discriminatorias, sao finalidades que envolvem lidar com valores de reconhecimento e respeito mutuo. A escola tem um papel e respeito mutuo. A escola tem um papel crucial a desempenhar nesse processo em primeiro lugar porque a escola e um dos lugares onde sao ensinadas regras o espaco publico para um convivio democratico com as diferencas, a crianca na escola convive com a diversidade e podera aprender com ela. Esta proposta traz a necessidade imprescidivel da formacao de professores no tema da pluralidade cultural, provocar essa demanda especifica, na formacao docente e exercicio de cidadania. JUSTIFICATIVA Entrelacado com os demais temas, este se abre para a parte do complexo problema que envolve preconceito e discriminacao, sem fechar o campo de trabalho para o vasto conjunto dessa complexidade. O preconceito tem profundas raizes psicologicas culturais, sociais dirigindo-se aos mais diversos alvos, nem sempre encontrados em campo cultural ou com reflexo exclusivo ali. Na vida privada situacoes profissionais ocorrem injusticas frequente agravada quando se manifesta em conjunto com problemas vinculados a discriminacao por motivo de exclusao socioeconomico cultural e racial. Em termos de comportamento mais responsavel e participativo em relacao as mulheres e os seus filhos. Assim, uma reflexao que envolva etica,