RELATO SOBRE O DESENVOLVIMENTO DE UMA OFICINA REALIZADA ANTES DO CURSO GESTAR, POREM BASEADA NO MATERIAL DO PROGRAMAEste trabalho foi realizado antes do inicio dos estudos do Gestar, estava terminando o Curso de Letras pela UNEB quando a professora Rubia Mara, professora de Praticas Pedagogica, propos a realizacao de uma oficina, a escola em que eu trabalho ha mais de quinze anos havia recebido uma colecao de modulos do Gestar, eu estava conhecendo o material quando encontrei a atividade do TP4, avancando na pratica paginas 124 e 142, foi a partir deste momento que iniciei o planejamento das atividades baseadas nas sugestoes das paginas citadas.Aproveitei para relatar esta atividade, com o objetivo de mostrar o quanto os modulos do Gestar sao geradores de sugestoes para serem trabalhadas em sala de aula.O condutor principal da oficina foi o livro UM SONHO NO CAROCO DE ABACATE, OBRA DE MOACYR SCLIAR, esta obra foi escolhida por tratar de dois temas que precisam ser trabalhados de forma diferenciada, preconceito racial e preconceito religioso, proporcionando oportunidades de incentivar o habito da leitura.Apos a apresentacao do projeto e do classico da literatura infanto-juvenil como condutor de trabalhos a direcao da UEE. A oficina seguiu as seguintes etapas: inscricao dos alunos interessados a participarem da oficina, apresentacao do projeto; entrega dos modulos com o livro devidamente scaneado por mim.No primeiro momento houve uma leitura compartilhada da historia, em seguida os alunos sao instigados a comentar e produzir suas proprias versoes, desenvolvendo assim a reflexao e gerando maior aproveitamento. A historia foi recontada pelos alunos de forma inovadora, agradavel e informal, um aluno iniciava e o outro dava continuidade, uma especie de mesa redonda, hora ou outra eu intervinha e aproveitava para fazer questionamentos que permitia uma maior interacao entre as partes envolvidas alunos e professora.Durante o reconto oral os alunos emitiram alguns pareceres a respeito da obra, o que ficou visivel a compreensao global da obra a cerca dos temas, visto que o livro integra diversas questoes sociais. Os alunos fizeram a descricao das personagens e ilustracao da obra utilizando revistas. Questionei sobre o desfecho do classico trabalhado com o objetivo de verificar se houve compreensao por parte dos leitores participantes, foi possivel perceber pelos relatos que os alunos entenderam o enredo.Cumprida essa parte, realizei o compartilhamento das interpretacoes dos alunos, retomando as hipoteses iniciais a fim de comprova-las ou refuta-las. Este foi o momento em que foi possivel perceber que as impressoes iniciais foram amadurecidas ao longo de todo o processo do desenvolvimento da oficina.Relembramos e discutimos sobre o enredo da obra de modo que as ideias e os temas discutidos ate entao possam ser aproveitadas por todos nas consideracoes finais sobre a obra lida, e ao mesmo tempo servir como fonte de aprendizagem para quebra de barreiras sobre os temas tratados.Organizamos uma exposicao com os trabalhos produzidos na oficina o que gerou um lugar de permanente visita por parte dos outros alunos da UEE. Para finalizar realizei a dinamica dos baloes, onde cada componente recebeu um balao para depositar tudo o que conseguiu aprender durante a realizacao