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de Comunicacao, localizada na Rua Rui Barbosa, no 371, Centro, Rio Branco/AC, CEP: 69.900-908. Escola Acreana de Musica, Conjunto Tucuma 2, Avenida Central no 581, em frente ao Parque do Tucuma, ao lado da Escola Raimundo Gomes de Oliveira. Procurar por Vangela.Os materiais serao coletados ate o dia 17 de agosto. A RAC e formada por Fundacao Garibaldi Brasil (FGB), Centro de Multimeios, Fundacao Elias Mansour (FEM), Coordenacao do Curso de Musica da Universidade Federal do Acre (UFAC), Escola de Musica Acreana, Servico Brasileiro de Apoio as Micro e Pequenas Empresas (SEBRAE), Servico Social do Comercio (SESC), Servico Social da Industria (SESI), Fundacao Aldeia de Comunicacao (FUNAC), Instituto do Patrimonio Historico e Artistico Nacional (IPHAN) e Ministerio da Cultura (MINC).
ambiente.5. METODOLOGIA- O projeto sera desenvolvido atraves de uma gincana entre 4 equipes. Cada equipe sera representada por uma cor que representa a coleta seletiva: vermelho, amarelo, verde e azul e sera coordenada por dois professores. Depois de formadas as equipes, serao distribuidas as tarefas a serem cumpridas. As tarefas a serem cumprida sao as seguintes:- Pesquisar sobre o que cada cor representa. -Apresentar filmes referentes as questoes ambientais existente no municipio e no mundo.- Montar um folder alertando sobre.as consequencias do lixo e como e importante a escola desenvolver projeto de conscientizacao ambiental.- Apresentar um desfile usando materiais reciclados.-Arborizacao da area da escola.-Criacao de uma parodia sobre a preservacao do meio ambiente.-Gincana da coleta seletiva.6-RECURSOS: Papel oficio / Internet /notebook/ data show/videos, caixa amplificada, microfone, laboratorio de informatica para a confeccao do folder.7. CULMINANCIAPara a finalizacao do projeto cada equipe apresentara no patio da escola as tarefas desenvolvidas ao longo da semana, perante diretor, professores e demais colegas.8. AVALIACAOA avaliacao sera feita durante toda a realizacao das atividades, acompanhando o desempenho individual e coletivo dos alunos, identificando o envolvimento, a cooperacao, o interesse e o desenvolvimento das habilidades de pesquisa, leitura e escrita. Avaliar tambem a criatividade e ampliacao do conhecimento dos alunos atraves da apresentacao final dos trabalhos, para sua turma e para toda comunidade escolar.
com o conceito de preservacao do ambiente.1a Etapa Comece perguntando sobre os habitos diarios dos alunos e diga que ira trabalhar com eles na aula seguinte. Anote em um cartaz pelo menos um habito de cada um para poder retomar posteriormente. Retome entao as propostas dos alunos para a preservacao do meio ambiente e discuta a viabilidade de cada uma delas, pensando nas atitudes individuais, na sociedade civil e no poder publico. Para isso, discuta com a turma cada uma das propostas, deixando claras as providencias necessarias para que ela se torne viavel. Pergunte a mocada o que fariam o que para viabilizar as propostas, com quem falariam, como procederiam. Mostre a eles que algumas iniciativas dependem somente dos individuos como, por exemplo, reduzir o gasto de agua em casa, economizando ao tomar banho, escovar os dentes ou lavar loucas, mas outras podem envolver o poder publico, como o plantio de arvores em pracas ou nas ruas. 2a etapa Nessa aula sera realizado o trabalho com o diario. Forme duplas com os alunos e peca que relatem, um ao outro, as atividades anotadas. Em seguida, proponha que selecionem, juntos, em seus diarios, as atividades que acreditam que contribuem para melhorar o meio ambiente, e aquelas que acham que causam prejuizos. Apos o registro, monte uma tabela com atitudes favoraveis e desfavoraveis ao meio ambiente e discuta com os alunos os comportamentos e atividades relatadas e classificadas. Registre a discussao em papel craft para que em outros momentos essas ideias possam ser retomadas. 3a etapa A partir das informacoes dos diarios, dos textos do livro "Caderno de Educacao Ambiental - Ecocidadao" e das sugestoes dos alunos para preservar o ambiente, trabalhe o conceito de preservacao do ambiente. Discuta as relacoes do homem com a natureza e suas interferencias. Voce pode usar as informacoes dos diarios e provocar os alunos no sentido deles pensarem sobre seus habitos. A partir dessa discussao eles podem comecar a esbocar o panfleto. 4a etapa Essa aula sera usada para a elaboracao do panfleto. Retome o livro citado anteriormente, em especial as dicas para o ecocidadao, disponiveis a partir da pag. 78. A partir dai, peca que os alunos comecem a elaborar os panfletos, lembrando que devem conter dicas sobre a preservacao do meio ambiente e propostas de mudancas de habito que auxiliem nessa iniciativa. A proposta pode ser individual ou coletiva. Para elaboracao dos panfletos comece conversando com os alunos sobre as funcoes e a linguagem desses materiais, ressaltando que devem conter informacoes importantes, relevantes, mas que os textos nao podem ser longos e complexos. A partir das dicas do livro, os alunos devem selecionar as informacoes principais e definir a forma como o conteudo sera apresentado. Peca que elaborem textos curtos e selecionem imagens ou desenhos para ilustra-los. Quando a turma terminar a primeira versao dos panfletos, revise o trabalho com eles e peca os ajustes para a versao final. Quando o trabalho estiver finalizado, a classe pode escolher alguns para serem copiados (xerox ou scanner) e distribuidos, ou trabalhar com todos, fazendo menos copias de cada
um.5-Material necessarioLivro Caderno de Educacao Ambiental - Ecocidadao. Autoras: Denise Scabin Pereira e Regina Brito Ferreira, Folha para a organizacao do diario, papel craft, papel sulfite A4, regua e lapis de cor. Se a escola possuir um laboratorio de informatica, os alunos poderao pesquisar imagens e textos relacionados ao tema, e produzir o panfleto no computador. 6-Produto final Panfletos a serem distribuidos na comunidade. 7-Avaliacao Observe o envolvimento e participacao da turma durante as aulas, discussoes e tarefas solicitadas. Durante todo o trabalho, questione cada aluno, individualmente e nos grupos, para perceber o seu envolvimento e aprendizagem. Observe os questionamentos feitos por cada um e a maneira como busca sanar suas duvidas. Procure perceber, tambem, se realmente estao tendo alguma mudanca de comportamento pensando na preservacao do meio ambiente. Proponha uma auto-avaliacao para os alunos com questoes sobre o envolvimento dos mesmos na realizacao do trabalho e questoes relativas a preservacao do meio ambiente. Pode ser pedido, tambem, que os alunos elaborem um texto sobre o que aprenderam, ou facam uma redacao.8. Referenciashttp://portaldoprofessor.mec.gov.br/fichaTecnicaAula.html?aula=19194http://www.projetospedagogicosdinamico
construir um castelo. Fernando Pessoa.Atividade 3.5 Conceito de Curriculo e o processo de integracao de Tecnologias ao CurriculoO curriculo pode ser pensado como processo, como historicidade, como movimento, como producao participada. Embora possamos projetar o seu fim, nao podemos saber antecipadamente se ele sera alcancado. O curriculo e percurso de busca que deve ser sempre questionado e reavaliado. Para que e para quem serve mesmo esse curriculo?O curriculo esta diretamente ligado ao projeto politico pedagogico da escola, a sua cultura, sua identidade que por sua vez envolve as intencoes do educador, seu conhecimento a respeito dos conteudos que pretende desenvolver, seus objetivos pedagogicos, o entendimento da realidade na qual atua, considerando as necessidades e expectativas de seus alunos, a estrutura escolar, entre outras coisas.O curriculo deve ser proposto a partir de um plano de trabalho em que sejam identificados os conhecimentos, competencias e habilidades dos alunos.Isso pode ser identificado atraves dos registros digitais de suas producoes e dialogos com os colegas, professores e das informacoes que trazem. Esses registros dao indicios da maneira de pensar, das expectativas, necessidades e potencial de aprender dos alunos que auxiliam a atuacao do professor para que estabeleca um curriculo que faca parte do universo de significados dos alunos.As tecnologias contribuem na construcao de uma via colaborativa, possibilitando a criacao de uma rede eficaz de comunicacao entre as escolas e com outros espacos extra-escolares, abrindo-as ao exterior. Assim, professores e alunos podem, nao so, desenvolver interacoes satisfatorias entre si, mas tambem, cada escola e ou cada um de seus membros, estabelecer relacoes plurais e colaborativas com outras escolas, com colegas, com peritos ou instituicoes diversas.Qualquer tecnologia de comunicacao so por si nao e mediadora da aprendizagem. (Jonassen 1992)As TIC devem aparecer devidamente relacionadas com os demais elementos do projeto curricular (filosofia, fundamentacao, finalidades, objetivos, conteudos, avaliacao) de forma a adquirirem sentido e proposito educativo.As TIC, ao acelerar de forma vertiginosa a velocidade de processamento de informacao e do saber disponivel, exigem que os educadores/ professores possuam uma cultura tecnologica e de renovacao pedagogica de forma a estarem capacitados para extrair o maximo potencial curricular das TIC.Ao desenvolver projetos no ambito do curriculo, devemos ter em mente que a pedagogia de projetos favorece a interdisciplinaridade estabelecendo elos entre as diferentes areas do conhecimento numa situacao contextualizada da aprendizagem. Isso nao significa abandonar as disciplinas, mas integra-las no desenvolvimento das investigacoes, tendo como unico objetivo o do conhecimento em construcao. Mas, o fato e que nem todos os conteudos curriculares previstos para serem estudados numa determinada serie/ nivel de escolaridade sao possiveis de serem abordados no contexto do projeto. Assim, existem momentos em que outras estrategias pedagogicas precisam ser colocadas em acao para que os alunos possam aprender determinados conceitos.
E considerando as questoes para reflexao, identificar as possiveis mudancas que podem ocorrer nos processos de ensino e aprendizagem.Sera que usando computadores e Internet nas atividades curriculares faremos as mesmas coisas que faziamos antes? Sera que havera mudancas em nossa atuacao docente? O que mudara na aprendizagem do aluno? Que novos aspectos vao requerer maior atencao de nossa parte? Poderemos criar novas estrategias que potencializem a aprendizagem de nossos alunos?Baseado nesses questionamentos, era para elaborar uma sintese construindo argumentos sobre as diferentes formas do aluno aprender e enumerar tambem as possiveis mudancas de estrategias de ensino, e postar no diario de Bordo.Na atividade 2, cada participante deveria explicar alguma caracteristica das tecnologias de informacao e comunicacao que poderia trazer significativas contribuicoes ao integra-las a sua pratica pedagogica. Em seguida, entrar no blog e dar sua contribuicao. Com a atividade 3/4/5, nos foi proposto acessar o Portal do Professor e conhecer alguns projetos que envolva o uso das tecnologias e favoreca a autoria do aluno. Em seguida, elaborar um Plano de Aula para o desenvolvimento de projetos de trabalho pelos alunos com o uso de tecnologias conforme roteiro disponivel no Portal do Professor. No final essa atividade deveria ser postada na biblioteca.Na atividade 6, apos desenvolver o plano de aulas, tinhamos que registrar no blog as atividades desenvolvidas pelos alunos, estrategias e conhecimentos, atitudes e habilidades mobilizados ou aprendidos, as tecnologias e midias empregadas. Cada cursista devera fazer o seu comentario individual, dos registros feitos pelos lideres dos grupos. Com o objetivo de trocar de experiencias do desenvolvimento do plano de aulas. Caso receba alguma dica interessante, que possa enriquecer o projeto, esse projeto podera ser reelaborado e postado novamente. Finalizando, o plano de aula deveria ser inserido no Portal do professor.A atividade 7 iniciava apos a leitura dos artigos encontrados nos links abaixo:http://www.eproinfo.mec.gov.br/webfolio/Mod83213/Desafios%20_e_possiblidades.pdfhttp://www.tvebrasil.com.br/salto/boletins2003/ppm/tetxt1.htmEm seguida, apontar as ideias principais: O que e curriculo? Quais as contribuicoes das tecnologias ao desenvolvimento do curriculo? Como integrar efetivamente as tecnologias ao desenvolvimento do curriculo? Como desenvolver projetos no ambito do curriculo? E deixar comentarios no blog.Finalizando, na atividade 8, o objetivo era navegar no Portal do professor, na opcao Interacao e Colaboracao, e explorar as diferentes areas abertas para a interacao e colaboracao: Chat, blogs, seminario on-line e inovacoes interativas. Fazer um relato de experiencia com projeto usando tecnologia no curriculo na area intitulada Relato de Experiencias. Tambem ler os Relatos postados nessa area, verificar se existem outros relatos a respeito do desenvolvimento de projetos curriculares com o uso de tecnologias e comentar aqueles que mais me chamaram a atencao.
QUERO DEIXAR REGISTRADO MEUS AGRADECIMENTOS PELA OPORTUNIDADE QUE ME FOI DADA.REALIZAR ESSE CURSO CONTRIBUIU MUITO PARA MEU CRESCIMENTO PROFISSIONAL. JA ESTOU COLOCANDO EM PRATICA OS ENSINAMENTOS QUE NOS FOI ENSINADO.OBRIGADA PROFESSORA TELMA PASSOS, PELO COMPANHEIRISMO, DEDICACAO E PACIENCIA COM TODOS!!!!!!!FELIZ NATAL E UM ANO REPLETO DE REALIZACOES A TODOS OS COLEGAS. Amanha, dia 7 de setembro de 2011, sera comemorado em todo Brasil o Dia da Independencia.A grande pergunta que nao quer calar e: O que significa independencia?Sera que temos mesmo o que comemorar nesse dia?E a cidade de Currais Novos/RN tem o que comemorar?Nao sera necessario ser formado um PhD em politica para que essas respostas sejam respondidas. Basta ver a ultima atitude do prefeito de nossa cidade que corajosamente foi denunciada pelo policial Aderlan Medeiros nos blogs de nossa cidade e lida na sessao da Camara Municipal de nossa cidade pelo vereador Eugenio Lins no dia 06 de setembro de 2011.Muito se fala em democracia, mas o que vemos na pratica e puramente uma ditadura.2012 sera um ano de eleicao...Ate onde ira a coragem desse prefeito para falar de seus bens feitos em nossa cidade?Sera que seus assessores ainda tentarao camuflar tais atos?Em fim, Ui que VERGONHA!. Ultimamente nao tenho passado dias agradaveis, pois nos ultimos meses tem se criado uma bola de neve em minha vida que a cada dia tem se tornado dificil chegar a um final feliz.Todo o meu problema depende de uma simples autorizacao de alguem que se encontra no poder e com autoritarismo fala que a lei e ele.Custo acreditar que estejamos passando por tal situacao, mas bem melhor seria que eu tivesse enganado.Infelizmente, nao estou!Acreditem que a unica coisa a ser feita e uma assinatura liberando algo que eu tenho direito, mas que o poder fala mais alto. Se envolvesse algum custo do bolso do ditador eu faria questao de pagar do meu para nao ve-lo constrangido em gastar seu rico dinheirinho. Mas nao! E apenas uma assinatura.Confesso que minhas forcas acabaram por tentar buscar uma explicacao por tamanha crueldade. Apenas ouco o silencio da forca do cale-se. Acabo me calando tambem.Mas esse silencio tem me feito mau assim como a muitos que vivem nesse mundo de meu Deus.Foi por causa de um silencio como esse que podemos usar como exemplo o que o jovem Wellington Menezes fez em uma escola no Rio de Janeiro. Igual a ele temos tantos outros exemplos por ai a fora. Repito! Eles foram obrigados a fazer tal coisa por serem oprimidos por pessoas que se achavam mais poderosas que outras.O Codigo de Hamurabi dizia: olho por olho e dente por dente.Sera que havendo algo como isso nos tempos atuais teriamos pessoas tao petulantes? Sendo assim muitas cabecas ja teriam roladas (hahahahaha...).O meu clamor aos ceus e que sejam levantadas pessoas que cumpram o dever de justica em favor dos menos favorecidos para que haja paz na Terra.Mas quem seriam tais pessoas?A resposta que tenho e que elas podem esta aonde menos podemos imaginar. Quem sabe que ela nao esta dentro de cada um de nos e pronta a
ser acordada?Lembro-me nesse momento de uma frase de George Herbert: A consciencia do dever cumprido derrama na nossa alma doce alegria.Alem de cumprimos o nosso dever em certos momentos temos a certeza de que a humanidade vivera mais feliz na ausencia de certas pedras de tropecos que existem em nossas vidas.Que a justica seja feita para o meu proprio bem e de toda coletividade.Joao Ibiapino .
Devemos amar os nossos irmaos e confiar em nossos auxiliares invisiveis...Entao, devemos amar a todos! O Amor e a maior forca do Universo! e tudo existe pelo Amor. O Amor e o ritmo de cada atomo, e o pulsar de cada coracao! O Amor e o brado da alma. O Amor e onipotente e onipresente, e todo aquele que tiver Amor tera todo o poder criado por ele proprio; Nao existem poderes superiores ao amor; O Amor e o proprio DEUS em manifestacao. Aquele que ama tem DEUS em si. Nao existem leis superiores ao Amor. O verdadeiro Amor esta na vontade de prestar auxilio... No sacrificio... Na entrega... Aquele que ama converte-se em um Deus. Somos Filhos de DEUS! Portanto, somos Deus-Filho; Somos Filhos do Criador... Assim, somos Co-criadores. Somos, eu e voce: a expressao viva e a manifestacao do Amor Divino... Por isto... Somos Amor.. Esta lancada a discussao para o julgamento de Wellington Menezes de Oliveira. Um jovem de 23 anos de idade, que no ultimo dia 07 de abril adentrou em uma escola no Rio de Janeiro e executou 12 adolescentes e deixou outros feridos. Apos ser atingido por uma bala disparada por um policial, Wellington termina sua historia de vida atirando na sua propria cabeca. Ate hoje pessoas do mundo inteiro se revolta com tal ato. Mas ninguem gostaria de passar o que este jovem passou nos poucos anos de sua vida. Talvez nunca tenha chegado ao seu entendimento o porque de ser adotado desde crianca. Talvez alguem tenha esquecido de falar para ele que no dia em que o colocaram de cabeca para baixo dentro do vaso sanitario e deram descarga tinha sido apenas uma brincadeira. Talvez nenhuma menina tenha se aproximado dele para namora-lo com medo tambem das constantes zombarias que ele passava. Talvez ninguem desejasse aproximar dele como amigo para nao ter que ouvir tantos problemas, pois os de cada um ja sao suficientes para encher. Talvez ninguem tenha falado para ele que o mesmo tinha o direito de falar alguma coisa quando todos o xingasse, por isso, ele ficou sempre calado. Diante de tantos talvez fica ainda a questao inicial, heroi ou covarde? Na minha inutil opiniao vejo que o erro cometido por ele foi ter sacrificado pessoas que nao fizeram parte da sua historia, ou seja, pessoas completamente inocentes. E quanto aqueles que fizeram parte da sua vida? Esses sao os verdadeiros herois da historia? Sendo assim posso afirmar que: Heroi e aquele que me fez vir ao mundo, mas nunca no lugar de me ensinar a ter respeito por ele ordenou que eu tivesse medo; Heroina e aquela que quando eu esperava que falasse eu te amo falou-me que tinha nojo e vergonha de mim; Heroi e aquele que tira de mim o direito de me formar e ter um futuro por mim escolhido e deixando sequelas ate hoje;Heroina e aquela que querendo me tirar do mesmo setor de trabalho que ela faz uma lista inacabavel de erros que nao cometi. Os quais que cometi, esses assumi;Heroina e aquela que ouvindo
essas calunias nao me dar o direito de resposta. Apenas me humilha em seu gabinete. E o unico direito que tenho (atestado medico) ate esse nao e cumprido;Heroina e a justica que faz vista grossa quando eu levo esse caso para ser analisado e me dar o silencio como resposta; Heroi e o politico que exige que eu faca o que ele determina. Ao ver que o seu pedido nao foi atendido me corta o salario como forma de prova de que o poder e ditado por ele. Mesmo sabendo que estou certo terei que pagar altos juros por contas atrasadas devido e esse exagero de poder; Heroina, mais uma vez, e a justica quando fica calada e nao toma uma posicao para apenas falar quem esta errado nessa historia; Herois e heroinas sao todos aqueles (as) que fingem ser meus amigos e amigas e por tras me apunhalam friamente. Sendo assim, termino com a afirmativa: se ser heroi e isso, prefiro morrer como um covarde a acreditar que sempre estive errado. Joao Ibiapino
Voce pode se lamentar muitas vezes por ter pronunciado uma palavra indelicada, mas nunca por ter pronunciado uma palavra bondosa, pois nao existe fortuna que pague o valor de um bom conselho! A bondade e a simplicidade, sao o tesouro mais precioso dos homens sabios, e as vezes uma simples palavra de afeto pode salvar vidas perdidas no mais profundo da solidao... Todos nos possuimos uma grande capacidade de praticar o bem, o que nos falta apenas e conhecer os meios para isso.. Nunca desista dos seus sonhos, dos planos, das aventuras e de amar o proximo. Nunca se desespere com crises, farsas, pois o prejudicado e voce. Nunca se curve diante do abandono, pois voce colhe o que planta. Nunca se esqueca de ser companhia para voce mesmo. Nunca negue ajuda para ninguem. Conquiste sempre novos espacos. Caminhe seguro mesmo no escuro, pois percebera que Deus guiara seu caminho. Va e nunca desista! Lembre-se que no seu caminho vai haver sempre espinhos, flores, dores e enganos, mas e a vida e ela continua. Seja persistente e nunca desista... (autor desconhecido). Voce procura por alguem que cuide de voce quando esta doente, que nao reclame em trocar aquele churrasco dos amigos pelo aniversario da sua avo, que jogue imagem e acao e se divirta como uma crianca, que sorria de felicidade quando te olha, mesmo quando esta de short, camiseta e chinelo.Mario Quintana *-* ''Voce tinha uma pequena cicatriz na mao esquerda. Era realmente pequena, daquelas que a gente costuma perceber apenas quando nos mostram. Mas eu percebi, distraidamente enquanto voce levava o copo ate a boca, eu percebi. Dei-me conta de que voce nunca havia me contado sobre ela. Quis saber quando foi, quantos anos voce tinha, se sentiu muita dor, se os seus pais sairam desesperados para o medico e se voce ainda sentia algo nela por menor que fosse. Eu fiquei enlouquecida pela simples historia da sua cicatriz na mao esquerda que ninguem repara. Respirei fundo e comecei a entender que querer muito o outro e isso, e querer saber os pontos mais minimos das cicatrizes mais invisiveis. Ha detalhes que so o amor enxerga.''Ps. Eu Te Amo Somos assim. Sonhamos o voo, mas tememos as alturas. Para voar e preciso amar o vazio. Porque o voo so acontece se houver o vazio. O vazio e o espaco da liberdade, a ausencia de certezas. Os homens querem voar, mas temem o vazio. Nao podem viver sem certezas. Por isso trocam o voo por gaiolas.As gaiolas sao o lugar onde as certezas moram. E um engano pensar que os homens seriam livres se pudessem, que eles nao sao livres porque um estranho os engaiolou, que se as portas das gaiolas estivessem abertas eles voariam.A verdade e o oposto.Os homens preferem as gaiolas ao voo. Sao eles mesmos que constroem as gaiolas onde passarao as suas vidas.Rubem Alves - Por que ela?- Porque ela e a certa. Depois de achar e tentar fazer com que outras pessoas fossem, hoje eu tenho a certeza de que e ela.- Como tem certeza?- E