A Cidade e Bela(Fotos Maria Goreth N. Souza)Origem doProjeto A Cidade e BelaEste trabalho faz parte do programa desenvolvido, GestarII em Senador Canedo,com professores em sala de aula, segunda fase 6a a 9o ano no Municipio sob acoordenacao do Centro de Formacao dos Profissionais da Educacao em parceria coma UNB Universidade de Brasilia.Surgiu da necessidade de se apresentar apos o terminodo programa, algo que provasse o que foi trabalhado tanto dentro da formacaoentre cursistas e tutora, como trabalhos desenvolvidos pelas professoras emsala de aula. Objetivou incentivar algumas praticas como: trabalho em grupo,atividades dirigidas (planejadas), parceria entre disciplina, aintertextualidade como pratica constante a ser vivida em sala, trabalharmodalidades do informal ao formal em todos os contextos da vida cotidiana,tanto oral como escrito. Colocar na mao do aluno o trabalho de aprender,transformando-o em sujeito do processo da aprendizagem.Assim surge A Vida eBela, concluindo o curso em Lingua Portuguesa,com finalidade estimular a leitura e a producao de textos em nossas escolas darede municipal de ensino, de 6o ao 9o ano. No total, onze professores participaramda formacao. Programa esse que buscou a atualizacao dos saberes profissionaispor meio de subsidios e do acompanhamento da acao no proprio local de trabalhoe tem como base os Parametros Curriculares Nacionais de Lingua Portuguesa. Foitrabalhado durante os encontros e oficinas: sequencias tipologicas, generos etipos textuais, modos e maneira de como se trabalhar um livro, poesia e cordel bemcomo obras literarias, que fazem parte do dia-a-dia do aluno, propagandas etextos informativos usados pela midia como contos, romances e novelas, etc. A entao obra literaria, a qual podera ser chamada decoletanea, pois abordou parte do que foi trabalhado durante os encontros e conviviodentro da sala de aula, o cotidiano do professor e alunos, proposto peloprograma, contem partes diversas que varia de regiao para regiao onde selocalizam as escolas, de acordo com a preferencia e aptidao dos professoresquanto a facilidade de se trabalhar determinado assunto. De acordo com suasnecessidades para desenvolver seu programa como: pesquisa, entrevistas,oficinas em sala de aula e alguns trabalhos extraclasses como questionarios epesquisa de campo, os alunos contaram com orientacoes estimulos do professor responsavel.Procuramos abordar a historia de Senador Canedo deforma simples, mostrar o seu valorhistorico, nao so como um antigo vilarejo que cresceu em importancia ou porque poraqui passava uma estrada de ferro trazendo mercadorias e transportando pessoasque fazia um elo entre Estados de Minas e Goias. E sim, uma cidade que com otempo modernizou-se esta mais viva e pujante. Atualmente, tem servido deorgulho a seus moradores uma cidade que desperta interesse como a cidade dofuturo.E ainda, que nossos alunos aprendam a ama-la evaloriza-la como o lugar em que sua familia escolhe para viver e construir suashistorias. Maria Goreth Neves de SouzaTutora - UNBA Cidade e BelaConclusao do Curso Gestar IILingua PortuguesaSenador Canedo, 2011Agradecimentos Caroprofessor,Oferecemos a voces o trabalho que desenvolvemos aolongo deste um ano de estudo. Sua conclusao foi dura, mas acreditando sempreque era possivel, assim prosseguimos. Gostariamosaqui de agradecer a todos que conosco contribuiram: alunos, colegas, gestoresde unidades escolares e principalmente pessoas que com carinho nos receberam prontamentepara responder nossas entrevistas e duvidas. Este compendio tinha por