NA MODERNIDADE O PSICOPEDAGOGO EM ATUACAOELIZABETH DOS SANTOS VAZ* RESUMOEste trabalho de pesquisa bibliografica faz um breve levantamento de como surgiu o profissional psicopedagogo e o inicio desta profissao no Brasil, destacando a area de abrangencia de atuacao do psicopedagogo desmitificando sua contemplavel nas areas de Psicologia, Pedagogia e Psicanalise norteados na concepcao do medico psicanalista Frances J. Bonierila e tambem do medico psicanalista George Mauco, considerado os pais da Psicopedagogia. Ja no campo de atuacao norteia a atuacao do psicopedagogo como um mediador para todas as relacoes dificeis entre a familia e a escola desenvolvendo atividades interativas para criar uma relacao amistosa entres estas instituicoes, como tambem fazendo investigacao de pesquisa , para conhecer a populacao escolar, abrangendo as areas cognitiva ao afetiva e social. No entanto a intervencao psicopedagogica neta proposta de interventiva de ensino enfoca teoricamente como ajudar os alunos com dificuldade no processo educativo com metodologia ludica e especializada que contemple a teoria diretiva para que os alunos possam avancar na aprendizagem 2. INTRODUCAO Este artigo em primazia faz um levantamento da necessidade desde o inicio do profissional psicopedagogo,descantando a relevancia de seu trabalho na instituicao de ensino e suas areas teoricas de alicerce ,fazendo uma relacao do seu o papel na atuacao. Na area de atuacao da familia o psicopedagogo faz sua um diagnostico da vida da crianca desde a gestacao ate a atualidade para ter uma coleta de todas as vertentes indo do da base afetiva, social ao cognitivo, para compreender a algumas atitudes da crianca no ambito escolar. Apos um levantamento teorico da metodologia de avaliacao foca na concepcao de uma boa preparacao do profissional para em primeiro momento entender e conhecer a necessidade social, afetiva e cognitiva de sua clientela para que assim possa fazer intervencoes significativas. Quanto a parte de atuacao do psicopedagogo escolar na intervencao psicopedagogica precisa de condicao de flexibilidade cognitiva e emocional para lidar com diferentes pessoas. Nesta atuacao demostra que o psicopedagogo precisa ter habilidades para resolver problemas com uma postura imparcial, demonstrando capacidade de lidar com diferentes situacoes e pessoas. Enquanto que no processo de prevencao ao fracasso escolar , seu papel e o de promover condicoes de saude mental e motivacao ao aluno. Na concepcao da intervencao psicopedagogica busca o desenvolvimento cognitivo do aluno, desenvolvimento este que nao aconteceria sem a sua intervencao. A instituicao escolar e o psicopedagogo que desejar obter sucesso neste itinerario educativo precisam ter em mente que o docente devera ser um mediador, provocador, estimulador e interventor na dificuldade apresentado pelo seu educando. Claro que de primazia o psicopedagogo precisa conhecer as habilidades e competencias que o aluno possui, para que consiga trazer conhecimento significativo evitando a redundancia.3. LEVANTAMENTO HISTORICO DA PSICOPEDAGOGIA Meado do seculo XX, na Franca houve uma inquietude sobre como tratar de alunos com dificuldade de aprendizagem, os quais eram visto como possuidor de patologias, ate entao as criancas diagnosticadas com dificuldade eram denominadas como tendo problemas de saude, portanto era a explicacao dada ao alunos que nao aprende. Na era modernista faz um paralelo opositivo na conduta dos estudiosos