ovo,destacou que mesmo assim,prototipico, alegorico, marca sublimada e apagada deum real que hesita entre a consciencia e o inconsciente, o eu e o Outro"a coragem de ser como si proprio", namedida em que e capaz de ver a insignificacao do homem, enfrenta-la eexpressa-la magistralmentenaarte.Joao Cabral de MeloNetotambem fez um texto sobre o OVOO ovo revela o acabamentoa toda mao que o acaricia,daquelas coisas torneadasnum trabalho de toda a vida.E que se encontra tambem noutrasque entretanto mao nao fabrica...No entretanto, o ovo, e apesarde pura forma concluida,nao se situa no final:esta no ponto de partida.( fragmentos dapoesia do autor citado )UM APROFUNDAMENTO DA DISCUSSAO SOBRE O OVO E A GALINHAUM POUCO MAIS SOBRE ESTE CONTO _______________________________________________________________________________ VAMOS PARA O ESTUDO DAS OUTRAS DUAS LEITURAS DA UEPA 3PRIMEIRA MANHADALCIDIO JURANDIR1.A obra enquadra-se na transicao entre a Segunda Geracao Modernista e a terceirageracao modernista.Temos o regionalismo e a critica social, o neorrealismo dasegunda geracao com o aumento consideravel do fluxo de consciencia, uma dasmarcas de consistencia da terceira geracao. Personagem no cotidiano, semidealizacoes.2. Alfredo representa o alter-ego do autor Dalcidio Jurandir. Realidade eficcao em cada frase, pelas ruas de Belem e nas memorias do Marajo.3. Uma Belem da periferia, Telegrafo, Pedreira, Acampamento que vai ao centro,o Liceu.4. O personagem Alfredo vive em um mundo cercado de mulheres, porem limitadaspela pobreza, ausencia, ou baixa escolaridade, mulheres em torno, ou em buscade seus homens.5. Parece que o professor Benicio ao falar que numeros e letras, sao apenasnumeros e letras e que a grande ciencia da vida, estaria no misterio deentender as mulheres. Tenta apontar um caminho entre a vida pratica, real e avida academica, distante baseada em uma cultura europeia.Tematica:Os primeiros dias do jovem Alfredo no colegial, descobertas e frustracoes em umverdadeiro ritual de passagem do menino para o rapaz.Espaco:Ruas e bairros principais de Belem o Liceu e a casa da Jose Pio. No campo damemoria Cachoeira e Muana no MarajoPontos Importantes A escola aparece comoum local que nao fora feito para ele.Sentia-se meio intruso, o menino pobredescedentes dos negros da areinha, da tao distante Cachoeira e tao presenteCachoeira em seu fluxo de memoria. O menino da cor da agua barrenta,em contrastecom o confiante e abusado loiro do quinto ano. Alfredo sente-serepresentante de todos os seus colegas de Cachoeira,meninas e meninos que naoteriam a chance de frequentar o ginasio.Nessa dualidade entre o orgulho derepresentar os humildes amigos do seu municipio e a hostil recepcao dos alunosao ginasiano do primeiro ano Professoresautoritarios ministrando um conhecimento livresco,sem qualquer ponto de contatocom esse menino amazonico. O professor de Geografia falava dos afluentes dosrios da Europa... A covardia denominadade trote,pois por falta do uniforme faltou os primeiros oito dias de aula. Foiesculachado no patio e correu para frente do colegio,sendo perseguido pelosalunos Todo o Ginasio sabendoque um tamanho caverna do primeiro ano, o calouro da roca, covardemente fugiudo trote devido. Luciana adesabencoada,que deu mau passo,que levou uma surra de sua mae, a insensiveldona Jovita,que lhe deu tamanha surra e lhe deixou presa, nua em pelo, noquarto que guardava as selas dos cavalos. Luciana fora salvapelo raio,que matou dezesseis porcos e danificou