uma funcao de controle, expressando o resultado em notas e conceitos. O autor fala tambem da importancia de se valorizar todas as formas de avaliacao, ou instrumentos, e nao apenas a prova no fim do bimestre como grande nota absoluta, que nao valoriza o processo. Propoe uma escala de pontos ensinando como utilizar medias aritmeticas para pesos diferentes, por fim, mostra como se deve aproximar notas decimais.CAPITULO 10 - O Planejamento EscolarO autor comeca este capitulo dizendo que o planejamento, ensino e a avaliacao sao atividades que devem supor conhecimento do processo de ensino e aprendizagem.O planejamento escolar propoe uma tarefa ao professor de previsao e revisao do processo de ensino completamente. Ha tres modalidades de planejamento: o plano da escola, o plano de ensino e o plano de aulas.Importancia do planejamento escolarO planejamento do trabalho docente e um processo de racionalizacao, organizacao e coordenacao da acao do professor, tendo as seguintes funcoes: explicar principios, diretrizes e procedimentos do trabalho; expressar os vinculos entre o posicionamento filosofico, politico, pedagogico e profissional das acoes do professor; assegurar a racionalizacao, organizacao e coordenacao do trabalho; prever objetivos, conteudos e metodos; assegurar a unidade e a coerencia do trabalho docente; atualizar constantemente o conteudo do plano; facilitar a preparacao das aulas.Tem-se que entender o plano como um guia de orientacao devendo este possuir uma ordem sequencial, objetividade e coerencia entre os objetivos gerais e especificos, sendo tambem flexivel.Requisitos para o planejamentoOs principais requisitos para o planejamento sao os objetivos e tarefas da escola democratica; as exigencias dos planos e programas oficiais; as condicoes previas dos alunos para a aprendizagem; e as condicoes do processo de transmissao e assimilacao ativa dos conteudos.O plano da escolaO plano de escola e um plano pedagogico e administrativo que serve como guia de orientacao para o planejamento e trabalho docente. O autor descreve os passos para a realizacao de um plano da escola, as principais premissas e perguntas que devemos formular para sua elaboracao sao: posicionamento da educacao escolar na sociedade; bases teorico-metodologicas da organizacao didatica e administrativa; caracteristicas economicas, social, politica e cultural do contexto em que a escola esta inserida; caracteristicas socio-culturais dos alunos; diretrizes gerais sobre sistema de materias, criterio de selecao de objetivos e conteudos; diretrizes metodologicas, sistematicas de avaliacao; diretrizes de organizacao e administracao.O plano de ensinoO autor afirma o plano de ensino como o roteiro detalhado das unidades didaticas. Podemos chamar tambem de plano de curso ou plano e unidades didaticas.Este plano de ensino e formado das seguintes componentes:a. Justificativa das disciplinas;b. Delimitacao dos conteudos;c. Os objetivos gerais;c. Os objetivos especificos;d. Desenvolvimento metodologico;e. Conteudos;g. Tempo provavel;h. Desenvolvimento metodologico.O plano de aulaO plano de aula e certamente um detalhamento do plano de ensino, e uma especificacao do mesmo. O detalhamento da aula e fundamental para obtermos uma qualidade no ensino, sendo assim o plano de aula torna-se indispensavel. Em primeiro lugar, deve-se considerar que a aula e um periodo de tempo variavel, sendo assim, as unidades devem ser distribuidas sabendo-se que as vezes e preciso bem mais do que uma aula para finalizar uma unidade