Muitas escolas de surdos utilizam um ensino estruturado por ouvintes, nao respeitando a cultura, lingua e identidade das pessoas surdas porque desconhecem ou conhecem muito pouco de suas realidades. De acordo com o texto, as mudancas ja comecaram a ocorrer muito devagar acredito e pouco divulgado. No ano de 1994 na Espanha com a Declaracao de Salamanca (compromisso de garantia de direitos educacionais) foi adotada na elaboracao da Lei de Diretrizes e Bases da Educacao no 9394/96 que acredito ser uma grande conquista de inclusao. Contudo, as consequencias deste processo tem contribuindo para a frustracao educacional de muitos sujeitos surdos quando nao e respeitado o direito que as criancas surdas tem de aprenderem a lingua de sinais. Nao esta sendo suficiente incluir na Lei conforme demonstra no texto, porque falta oferecer os conteudos, os objetivos e os apoios de especialistas e interpretes conhecedores da Lingua de sinais nas aulas para haver uma maior inclusao de todos. No ano de 1999 segundo Sa Dorothy Shifflet abordagem total (bimodalismo) impressionei-me com o desenvolvimento da professora secundaria, mae de uma menina surda, que descontente com os metodos oralistas, comecou a utilizar um metodo que combinava sinais, fala leitura labial e treino auditivo, em uma escola na California nao conseguiu demonstrar seu metodo com sucesso. Visto que, conhecia as dificuldades Linguisticas de sua filha. Contudo, serviram para interferencias, discussoes promovendo novos estudos como as pesquisas de Stokoe, no inicio dos anos de 1960 que contribuiu para a discussao de propostas bilingues. A modalidade Bilingue e uma proposta de ensino que propoe o acesso dos sujeitos surdos a duas linguas no contexto social e escolar. As pesquisas tem mostrado que essa proposta e a mais adequada para o ensino de criancas surdas, tendo em vista que considera a Lingua de Sinais como primeira lingua e, a partir dai, se passa para o ensino da segunda lingua que, no caso do nosso pais, e o portugues que pode ser na modalidade escrita ou oral. Eu acredito que na vida todos somos colaboradores para um contexto social errando ou acertando em nossos objetivos (desde que sejam para uma boa intencao). Assim sendo a Dorothy Dhifflet contribuiu porque todos tem um desenvolvimento de aprendizagens na vida conforme o texto da autora Iris Elisabeth Tempel Costa exemplifica muito bem o Desenvolvimento e Aprendizagem que diz: Os resultados das aprendizagens,no entanto, sao sujeitos a erros. As estruturas posteriores formam-se sobre as anteriores e as incorporam.A possibilidade de uma mudanca nas propostas de ensino nas escolas, atualmente, acredito serem muitas, porque ha o avanco das tecnologias, tambem a motivacao das pessoas com identidade surdas em divulgar suas conquistas e com isso ensinar as pessoas ignorantes desta realidade. E uma grande descoberta destas pessoas com identidade surda de como fazer acontecer a mudanca. E com o envolvimento da busca por seus direitos a tendencia e termos uma grande inclusao para o bem de todos. Reconhecendo que o surdo e um sujeito completo e nao um sujeito deficiente; ele e ser capaz principalmente.Eu conheco uma instituicao de pessoas com identidade surda, fui ate a escola