Leitura e Escrita: Na sequencia: Inauguracao da Prefeitura (1969) Pr...: Na sequencia: Inauguracao da Prefeitura (1969) Prefeitura Hoje (2012) Construcao do Pe. Inacio O Pe. Inacio Hoje Essa passage... ROTEIRO DE AULADISCIPLINA: LINGUA INGLESAPROFESSORA: SONIA NUNESCURSO DE FORMACAO DEPROFESSORESANO: 2012COORDENADORAS: MariaAparecida Farias e Maria Inez de Freitas Texto Instrucional Objetivos:- Compreender o genero textual instrucional - receita culinaria. - Ativar conhecimentos previos na lingua materna sobre esse genero. - Reconhecer o uso de verbos no imperativo em ingles. - Usar verbos no imperativo. - Escrever uma receita em ingles. Conteudo:- Tempo imperativo (Imperative Form) Ano: 8o ano. Tempo estimado:Quatro aulas. Material necessario:Receitas culinarias variadas em ingles. Desenvolvimento:1a etapa: Mostrar diversas receitas aos alunos, destacando os seusformatos (Ingredients/How to prepare it) . Observar a forma como osingredientes sao expostos, assim como as medidas e o modo de fazer. Chamar aatencao para a forma como o texto instrucional e apresentado, diferentementedos textos narrativos. Levantar a discussao sobre a importancia e objetividadedo uso de verbos no imperativo no genero receita. 2a etapa: Pedir aos alunos quedestaquem a posicao dos verbos dentro do texto e a regularidade dessa posicao.Leva-los a concluir que e preciso usarverbos no imperativo para construir um texto instrucional do tipo receita. Exporo tempo Imperativo, fazendo o aluno perceber o seu uso corretamente.3a etapa: Lembrar aos alunos aestrutura de uma receita, relendo algumas, e enfocando os possiveis titulospara os ingredientes (Ingredients/What Youll Need) e para o modo defazer (How to Prepare/Preparation/Directions/What to Do). Proponha aproducao coletiva de um texto de receita. Eles terao de colaborar pensando notitulo e no modo de preparo. Escrever os seguintes ingredientes no quadro: 5bananas, 1 tablespoon sugar, 1 tablespoon flour, 1 teaspoon baking powder, oilor butter. Pedir para produzirem uma receita usando os ingredientescitados, de forma adequada. Nesse ponto, sera preciso usar verbos imperativos,como to add (adicionar), to mix (mexer) e to heat (aquecer).Escrever os verbos no infinitivo no quadro, em uma ordem que nao corresponda aque eles vao aparecer. Depois de construido o texto, comentar os possiveis erros/acertos. 4a etapa: Organizar a turma para uma aula pratica, na cozinha da escola.Nessa etapa, os alunos terao a oportunidade de experimentar a receita criadacoletivamente e usar outros comandos como Washyour hands entre outros utilizados na cozinha, de acordo com a receitacriada.5a etapa: Propor aos alunos uma producao individual de umareceita, levando em consideracao o que aprenderam em sala de aula. Ler todas asproducoes fazendo as correcoes necessarias.Avaliacao Avaliar as receitas produzidas, analisando a coesao e as marcas do generoreceita (o uso de imperativos no inicio de cada frase, por exemplo). EspacoHumanizadoKatielyM.MonteiroJose IolanilsonC. ChagasAlcymarya CamilaMendes Porvolta da decada de 60, o espaco que circunda a Escola Padre Inacio e aPrefeitura Municipal, ambos situados no municipio de Boqueirao-PB, eracaracterizado predominantemente por elementos naturais, a exemplo da vegetacaonativa. Foicom a construcao do acude Epitacio Pessoa, segundo maior manancial da Paraiba,que aumentou o contingente populacional e consequentemente surgiu a necessidadede transformacao do espaco natural para atender as demandas da populacao, comoa construcao da Escola Padre Inacio, o Club Recreativo, hoje Centro deFormacoes Atristicas-CEFAR,a sede do poder publico municipal e asresidencias.Apos a transformacaodesse espaco,