o Comite de Avaliacao conduziu a dinamica de avaliacao e o Comite de Registro realizou a leitura do registro produzido ao longo dia, concluindo com a mensagem reflexiva O jeito de caminhar.Dia 20/10/2010 Deu-se inicio as atividades com o Comite de Animacao que fez a acolhida e apresentou um desafio a turma, de forma que cada um se auto avaliava se era ou nao um otimo observador. Prosseguiu-se com a reflexao a partir do texto de Ana Maria Machado, Livros: o mundo numa rede encantada e seguiu-se com a apresentacao dos grupos, concluindo as oficinas do dia anterior. A supervisora Rubia Montenegro, com formacao na area de Letras, foi convidada a con-duzir as atividades relativas ao estudo dos generos textuais, que distribuiu entre os participantes varias palavras para uma classificacao destes elementos, identificando-se tipos, generos e suportes. Houve a exposicao em mural e questionamentos a respeito da classificacao destes elementos. Para melhor compreensao, a professora apresentou em slides pontos referentes aos generos textuais, havendo discussao no grupo, questionamentos e esclarecimento das principais duvidas referentes a tematica.Dando continuidade, foi realizada a leitura circular do Caderno do Educador, pag. 15 a 17, favorecendo o aprofundamento do tema e a fundamentacao para a atividade seguinte. Os grupos foram orientados a construir uma sequencia didatica diante das sugestoes de generos textuais apresentadas, utilizando os Cadernos de Aprendizagem e a colecao de alfabetizacao da Escola Ativa (ilustrados por Ziraldo). Os grupos demonstraram compreensao e responsabilidade e realizaram as atividades apresentando um planejamento detalhado a partir dos seguintes generos textuais: cantiga, conto, fabula e texto informativo, referindo-se aos Cadernos de Aprendizagem quando estes contemplavam os generos trabalhados e favorecendo a realidade da turma multisseriada a medida que apresentaram atividades direcionadas aos diversos niveis.Com as apresentacoes dos grupos, foi realizada a leitura circular comentada do texto A reinvencao da alfabetizacao, seguindo-se com a avaliacao e leitura do registro das atividades do dia, feitas pelos respectivos comites.Encerrando o dia de atividades, deu-se a exibicao do video de descontracao Pleonasmo e a leitura de um texto reflexivo pelo Comite de Animacao. Dia 21/10/2010:Prosseguindo com o quarto dia de formacao deu-se a abertura realizada pelo Comite de Animacao, a partir de uma dinamica intitulada: A professora e a maleta. Na oportunidade, cada participante ditaria uma palavra que pudesse ser colocada dentro da maleta, relacionada ao tema da dinamica. Consequentemente a integrante do comite, Milagres, realizou uma bela leitura a respeito da bagagem que todo professor carrega em sua maleta. O comite confeccionou as maletas e distribuiu entre os participantes. Foi distribuida a pauta do dia e logo apos foi realizada a leitura comentada do texto Os direitos imprescritiveis do leitor.Dando inicio as atividades referentes as estrategias de leitura, foram direcionadas duas oficinas. Na primeira os grupos deveriam tentar descobrir pontos referentes a um texto escrito em uma lingua diferente. A partir dos conhecimentos previos, da estrutura do texto e de elementos recorrentes a outros textos do mesmo genero, concluiu-se que esses elementos permitiram identificar que tratava-se de uma receita de macarrao, mesmo sem ter conhecimento em relacao ao codigo linguistico. Na segunda,