O lancamento do cd POR UM MUNDO MELHOR ajuda a preencher um espaco na area infantil onde existe pouco material fonografico. Com voz segura e amadurecida JOAO JORGE passeia pelas dez faixas que compoem o disco.tendo compositores consagrados e iniciantes este trabalho tem um conjunto diversificado de temas , e melodias que inspira a qualquer ouvinte.passando pela atual geracao net, a luz , imagine,a quem temerei, por um mundo melhor , musica titulo ou qualquer outra, e com playback incluso este disco se torna um material nescessario em toda discoteca.VALE A PENA OUVIR EDISON MENDES UNIVERSIDADEFEDERAL DE SANTA CATARINA UFSCCURSO DEESPECIALIZACAO DE EDUCACAO NA CULTURA DIGITALDisciplina:PLAC 3Professora:Graziela Gomes Stein TeixeiraTutor: Marcos FiorentinCursista: Roseli Gass Acao 1. O que sera realizadoO presente relato de experiencia descreve o caminhopercorrido ate o momento, procurando relatar de forma sucinta a trajetoriapercorrida no Nucleo Especifico: Aprendizagem de Matematica no EnsinoFundamental e TDIC. Procurando responder alguns questionamentos e reflexoes nointuito de entender e perceber como a Cultura Digital vem sendo agregadano CENTRO DE EDUCACAO DE JOVENS E ADULTOS CEJA Itapiranga/SC. Localizadona Rua Sao Bonifacio, 186 Centro. A escola foi escolhida pelo fato de fazermosparte do grupo de formacao da especializacao.Nesse sentido a Acao 1 do NucleoEspecifico: Aprendizagem de Matematica no Ensino Fundamental, passeio a campo,objetiva conhecer melhor as realidades da regiao e com isso propor a cada aluno ougrupo escolher um tema e dinamizar o processo, assim, havera uma variedade de temas analisados, deolhares sobre a realidade que iremos observar na saida de campo que seraosocializados para a turma e professores. Cada um tera de fazer todo o trajeto,acompanhar tudo, mas estara focado em algo. E na hora de elaborar, sistematizarpodera aprofundar seu conhecimento ao menos sobre um aspecto. Para que o alunotenha sucesso na atividade os professores precisam mediar todo o processo. Oaluno deve ter condicoes de observar, identificar, questionar (ter roteiro deperguntas pertinentes ao tema escolhido). Para isso, durante o mes de outubro e novembroforam feitos sorteio dos grupos, elaboracao dos roteiros e perguntas a seremfeitas nessas propriedades visitadas pelos alunos acompanhados dos professores.Atraves do Google Maps, foram localizados com os alunos as propriedades a serem visitadas. Pois assim ao se trabalhar as coordenadas geograficas, porexemplo, estamos indicando a localizacao de determinado lugar no planeta. O Google Maps e um servico de pesquisa e visualizacao de mapas e imagens de satelite da Terra gratuito na web. Comeco minhaabordagem conceituando e apresentando o sistema cartesianoe localizando alguns pontos no plano. Em seguidacolocamos o sistema cartesiano sobre mapas da cidade e interior, associando opar ordenado a determinada localidade do municipio e algumas cidades do estado.Sobre os recursos tecnologicos, considero ogoogle maps uma excelente ferramenta de ensino aprendizagem, porem ainda naomuito utilizada em sala de aula. Diante de tais aspectos, esse passeiotem por objetivo analisar as experiencias exitosas em sala de aula e asrealidades nas zonas rurais. Acao 2. Como sera Realizado?A coleta dedados ocorreu no dia 20 de novembro de 2015, interdisciplinar, nas turmas dos7o anos, ressaltando que as disciplinas situam-se, dentro da estruturacurricular. Especificamente no campo do ensino, enfoque desta pesquisa, faz-senecessario observar os resultados obtidos na