thegoodfellas/blogset-br huggingface dataset:
Bom dia Amorecos !!!! Nesse Post vou mostrar o Pos encontro , todos os produtos recebidos das empresas que patrocinaram o 4 #Ebspi. Chegando em casa tirei tudo das sacolas e tirei a classica foto dos produtos sobre a mesa !!! =)Bastante coisas neh ?? Agora confiram cada Kit separadamente: Alem desses Press Kits recebidos , ainda fui sorteada duas vezes e ganhei mais kits extras !!! Uhuuuuu !!! E isso Peoples !!!! Esse super encontro de Blogueiros , alem de rever amigas e amigos queridos , participamos de Workshop , ficamos por dentro de lancamentos e novidades e ainda voltamos para casa cheios de produtos para desenvolver receitas e posts para o Blog !!!Espero que tenham gostado !!! E que venham os proximos encontros !!Chocobjos Bom dia Gente !!!No Post de hoje vou mostrar um pouco como foi minha visita a Feira Apas 2016.Esse Ano fui no primeiro dia do evento e achei um pouco menos agitada que ano passado, deve ter sido devido a crise que atingiu a todos , mas mesmo assim foi uma experiencia bem bacana . A feira Reconhecida mundialmente como a maior Feira supermercadista da atualidade, a Feira APAS reune toda a cadeia supermercadista do Brasil e do exterior em um evento totalmente segmentado, com expositores de diversos paises. Alem de ser um encontro para relacionamento e negocios, a Feira e uma grande oportunidade para ver lancamentos de produtos, as ultimas novidades e as tendencias do mercado. E a oportunidade perfeita de aparecer para os maiores do mercado e ampliar suas perspectivas de negocios. Esse Ano A Feira aconteceu de 02 a 05 de Maio .Marquei com algumas Amigas e nos encontramos na Feira , a Querida Sadhia , a Simony e com a Cassia .Andamos pela Feira e passamos no Stand do Grupo Jbs e da Seara, la provamos algumas "comidinhas" lanchinho com a deliciosa Mortadela SearaAlmondega com Cebola Caramelada !! Visitamos e Vimos Muitas coisas legais e Novidades pela Feira . O Stand da Queijos Ipanema estava uma fofura , com uma MotoFood super fofa . A geladeira cheia de queijos deliciosos , queria um de cada !!! Ainda na Linha de queijos , o Stand da Queijos Regina tambem estava super legal, em um espaco grande.Achei Super lindinho os queijos expostos nesse movel provencal !!O Stand da Sadia tambem estava bem legal.No Stand da Bettanin , participamos de um bate papo bem legal com o Dr. Bacteria , que deu muitas dicas para colocar em pratica em nosso dia a dia.A Seguir algumas fotos durante a feira.A Castelo tambem marcou presenca na feira Bom , e isso Gente !!! ChocoBjos Oi Gente !! Hoje vim mostrar pra vcs um pouco da festa de 3 Anos do Enzo !!Esse Ano foi especial , pois ele quem escolheu o Tema desde muitos meses antes , e confesso que adorei preparar cada detalhe !!! O Tema escolhido foi : Thomas e Seus Amigos . E o Resultado foi esse :Chegamos por volta das 11:00 No Salao de festas do Condominio, e comecamos a decorar tudo com
as cores do Tema escolhido:Para as criancas se Divertirem , alugamos os Brinquedos da Happy Day EventosFiz Alguns Cupcakes e outras delicias , os Rotulos e Tags ficaram Novamente por conta da super competente empresa DNA Personalizados, que esta comigo desde o 1 Ano do Meu Principe Enzo !Copinhos com o Delicioso Chocolate e o Doce de leite da empresa D'Allora , que tambem e parceira do Blog ha muito tempo .Durante minha busca por fornecedores , encontrei a empresa Fabrika de Festa , que confeccionou o Banner do Thomas e Toda a decoracao de mesa com os personagens . Preco Justo e entrega super rapida ! Sobre o Bolo Fake , acreditem !!! E o mesmo da festa de 1 Aninho que a cada ano eu reformo e transformo no Tema da festa hahhaha . Mae criativa e economica !!! Para guardar os presentes recebidos durante a festa , novamente coloquei em pratica meu lado criativo e fiz um Trem com caixas de papelao !! Ficou Top , pelo menos foi esse o Feedback recebido !!!Separamos um cantinho especial no salao , para a mesa de doces , para que adultos e criancas pudessem comer varios doces antes de servirmos os demais doces .Um detalhe que chamou muito a atencao nessa mesa , foi esse trem que ele ganhou de presente . Durante toda a festa ele percorria os trilhos soltando fumaca em alguns momentos !!!! A Criancada Amou !!!!As lembrancinhas da festa foram cofrinhos personalizados e ficaram por conta da empresa VR LembrancasE pra Finalizar , a classica foto do Baby Enzo Conosco, os pais Baboes !!Espero que tenham Gostado e que nossa festa sirva de Inspiracao !!!Bjossss
Bom dia Amores !!No Ultimo dia 06/06 , estive em mais uma feira no Expo Center Norte !! Gente , a feira foi simplesmente MARAVILHOSA e terei que dividir em varias postagens , pois tem Muiiiiiiito conteudo e se eu postasse tudo de uma vez ficaria muito cansativo, pra terem uma ideia , tirei quase 400 fotos de coisas simplesmente lindas . Nesse Primeiro Post mostrarei as coisas lindas que fotografei no Stand da Junco, e no Stand da Decorplastic. Sao Muitas ideias de temas para Aniversarios e ate mesmo chas de bebe , e ideias para deixar sua mesa de festa linda com os produtos da Decorplastic. No Stand da Decorplastic , logo de cara uma decoracao super viva , produtos chamativos . Eu Amei !!! A rede Decorvision conta com a Decorplastic, Decorvision e Doce decor. Muito Luxo em Tudo!! Por enquanto e isso gente !!! Aguardem os proximos Posts . Voces nao perdem por esperar !!! Sao muitas fofuras !!!Chocobjos Bom dia Peoples !!! Hoje vim relatar minha experiencia no restaurante Applebee's do Itaim Bibi .No Ultimo Domingo , dia 23/10 , saimos em familia para comemorar o aniversario do paizao !!!Escolhemos o local e fomos . Genteeeee !!!! Me apaixonei logo de cara !!! Assim que escolhemos a mesa fui surpreendida pela atendente com uma revistinha de colorir e gizes de cera para meu filho Enzo ir se distraindo enquanto escolhiamos e aguardavamos nosso prato !!! Ja ganhou 1000 Pontos =)Escolhemos o Prato , que por sinal chegou super rapido !!Fui de Sizzling Street Chicken: Peito de frango grelhado coberto com delicioso molho de queijos, acompanhado de batata crispy e arroz pilaf.Alem de ser delicioso , vem servido em um "prato de pedra" , que mantem a comida super quentinha do comeco ao fim da refeicao !!! mais 1000 pontos =) As sobremesas escolhidas tambem foram Magnificas , meus pais e minha irma foram de Blue Ribbon Brownie: O tradicional Applebeessm brownie acompanhado de sorvete de creme e calda de chocolate.Ja eu, Ahhhhhhhh Amo Doce de Leite , ja que apesar de trabalhar com Chocolate Sou alergica Ao cacau !!! Entao fui de Applebees Churros com 6 unidades: Churros polvilhados com acucar e canela, servidos com uma porcao de doce de leite. eles tambem na Opcao com Nutella.Agora Preparem-se para esse Close :Hummmm !!! Que delicia !!!! Bora acrescentar mais 1000 pontinhos !!!Gente , eles ainda nos entregam lencos umedecidos para limparmos nossas maos ao fim da refeicao. Serio Ameiiii !!!Alem de tudo isso, o local conta com espaco Kids com Monitor para que nos mamaes possamos almocar/jantar tranquilas .Fica entao a minha dica para almocar em familia !!! Local maravilhoso, comida excelente e atendimento Nota 10 !!! Conheca as salas de recurso que funcionam de verdade para a inclusaoAlunos com deficiencia precisam desenvolver habilidades para participar das aulas. Saiba como esse trabalho deve ser feito no contraturnoOs numeros do ultimo Censo Escolar sao o retrato claro de uma nova tendencia: a Educacao de alunos com deficiencia se da, agora, majoritariamente em classes regulares. Seis em cada dez
deve desenvolver e o tempo estimado que passara na sala.Para elaborar esse planejamento, o profissional da sala de recursos apura com o titular da sala regular quais as necessidades de cada um. A partir dai (e por todo o periodo em que o aluno frequentar a sala de recursos), a comunicacao entre os educadores deve ser constante. Se o docente da turma regular perceber que ha pouca ou nenhuma evolucao, cabe a ele informar o da sala de recursos, que deve modificar o plano. Outra atitude importante e transmitir o conteudo das aulas da sala regular a de recursos com antecedencia. "Se a turma for aprender operacoes matematicas, e preciso preparar o aluno com deficiencia visual para entender sinais especiais do braile", exemplifica Anilda de Fatima Piva, professora de uma sala de recursos na EMEF Joao XXIII, em Sao Paulo.Salas para todas as deficiencias ou especializadas numa unicaNo fim dos anos 1990, modelos distintos de salas de recursos chegaram ao Brasil. Algumas cidades comecaram a montar suas proprias configuracoes, sem que os especialistas tenham eleito ate agora um padrao ideal. Para Daniela Alonso, psicopedagoga especialista em inclusao e selecionadora do Premio Victor Civita - Educador Nota 10, a diversidade e positiva. "Como a proposta desses ambientes e nova, ter mais de um modelo e importante. Apos algum tempo de experiencia, ai, sim, pode haver consenso", defende.Em linhas gerais, e possivel agrupar as diversas salas existentes em dois tipos. No primeiro, ha recursos para atender a todas as deficiencias. E o modelo defendido pelo Ministerio da Educacao (MEC) por meio das chamadas salas multifuncionais, instaladas a pedido de redes municipais ou estaduais (segundo dados oficiais, sao 5,5 mil em funcionamento). O argumento principal e evitar deslocamentos e fazer com que todos os alunos com deficiencia de um bairro ou comunidade sejam atendidos no mesmo local - cada sala tem estrutura para dez estudantes. "Isso tem a vantagem de aproximar a familia da vida escolar dessas criancas. Os pais passam a ter mais informacoes sobre como auxiliar seus filhos na busca por autonomia", afirma Maria Teresa.A segunda perspectiva e realizar o AEE por deficiencia, como ocorre na cidade de Sao Paulo. Nao ha grandes diferencas em relacao a infraestrutura - as maiores distincoes dizem respeito a formacao do professor (leia o quadro abaixo). "No curso, damos ao educador uma formacao especifica na area em que ele vai atender. Oferecemos uma visao geral de todos os tipos de deficiencia, mas ele se especializa em uma unica", diz Silvana Drago, assistente tecnica de Educacao Especial da Secretaria Municipal de Educacao de Sao Paulo. No caso paulistano, as salas de recursos tambem ocupam espaco nas escolas regulares, e os alunos recebem transporte para o polo mais proximo que contemple sua deficiencia.Outras cidades experimentam uma combinacao dos dois modelos para conseguir ampliar o atendimento. E a opcao de Fortaleza. Por la, de acordo com as previsoes oficiais, ate o fim de 2010 a rede recebera o reforco de 58 salas do programa do governo federal (hoje, sao 105 salas proprias da prefeitura). O tempo vai dizer qual o
melhor modelo e se sera necessario optar por um. "Nao sabemos ainda como esse processo vai se encaminhar, mas o momento e de otimismo", afirma Daniela. "Antes, faltavam iniciativa e oferta de recursos para AEE. Agora, esses dois fatores ja existem."O desafio da (boa) formacao especificaPor mais que os equipamentos das salas de recursos sejam importantes, e a atuacao do professor que tem mais impacto na aprendizagem. Entre as responsabilidades do educador propostas pela nova lei, estao a criacao de um plano pedagogico especifico para cada aluno e a elaboracao de material. "Nesse sentido, o caminho para uma inclusao efetiva e a formacao", afirma Rossana Ramos.O tipo de formacao varia de acordo com o modelo de AEE adotado pela rede. Na proposta do MEC, o curso e a distancia, dura 400 horas e aborda todas as deficiencias. "A metodologia e a do estudo de caso, em que os participantes investigam a melhor conduta para cada aluno", explica Claudia Pereira Dutra, secretaria de Educacao Especial do MEC. Na cidade de Sao Paulo, por outro lado, a enfase e na deficiencia em que o professor vai atuar. No curso, presencial, o conteudo e especifico por deficiencia. Por exemplo, o professor que precisa trabalhar com cegos aprendera braile e o uso de aparelhos de apoio. Para Daniela Alonso, a formacao ainda esta longe do ideal. "E uma medida emergencial para atender a demanda das salas. Tem sido util para divulgar o tema, mas precisa melhorar." Uma das maiores necessidades e ampliar o espaco para a pratica. "Nao ha nenhum programa de estagio, o que seria essencial", finaliza.
Respostas para 7 duvidas sobre o uso da chupeta por criancasChega de duvidas sobre chupeta, que tira o sono dos adultos e ao mesmo tempo acalma tanto as criancasDIREITO GARANTIDO Usar chupeta nao faz mal na creche. Ela funciona como um objeto que ajuda na adaptacao. Fotos: Fernanda PretoQuando o bebe nasce, os pais passam a se questionar sobre os beneficios e os maleficios de oferecer a chupeta a ele. Alguns temem causar depedencia, outros pensam em possiveis problemas na denticao e na fala. Na creche, o panorama enfrentado pelos educadores nao e diferente. Ha muita duvida e, por causa de tanta indecisao, esse objeto pode acabar ocupando o espaco que nao merece, ser proibido radicalmente ou, pior ainda, ficar marcado como um elemento estranho ao ambiente, provocando certa inquietacao, que ninguem se arrisca a resolver. Um cenario insustentavel, ainda mais porque envolve dois aspectos importantissimos da Educacao Infantil: cuidados com os pequenos e a promocao da autonomia. Confira a seguir as recomendacoes de especialistas para as duvidas mais comuns.1. Para que serve a chupeta?Ela e uma fonte de relaxamento para os bebes (nao e a toa que um dos sinonimos e consolador e o termo em ingles e pacifier, que significa "pacificador"). Segundo explicacao do pediatra Jose Martins Filho no livro Lidando com Criancas, Conversando com os Pais, ela possibilita o movimento de succao, um bom exercicio para o desenvolvimento infantil, pois articula os musculos necessarios a fala.2. Seu uso pode ser permitido na creche?Sim. "E errado os educadores proibirem que os pequenos chupem chupeta. Nao ha motivo para isso", explica Maria Paula Zurawski, professora do Instituto de Educacao Superior Vera Cruz (ISE Vera Cruz) e assessora da Secretaria Municipal de Educacao de Sao Paulo. O objeto desempenha um papel importante na adaptacao dos pequenos quando eles comecam a frequentar a creche porque e util para preencher a falta dos pais, funcionando como uma lembranca do ambiente de casa enquanto o vinculo com o educador e com as outras criancas nao for estabelecido plenamente.3. Na hora de dormir, ela pode ser permitida?Sim, a chupeta ajuda a embalar o descanso dos bebes. Apesar disso, existem outros momentos em que ela nao deve ser liberada: durante as atividades e as refeicoes, ja que, alem de atrapalhar o desenvolvimento da diccao, pode estimular o comportamento introspectivo, prejudicando a socializacao.4. E papel do educador ajudar as criancas a largar a chupeta?Sim, mas nao ha um metodo para isso. A funcao do professor e promover a autonomia delas - o abandono do objeto e uma consequencia. Cabe ao adulto ainda desenvolver uma relacao de confianca com os pequenos para que eles se sintam cada vez mais seguros na creche. Por isso, e importante ter em mente que chupar chupeta e um habito que deve ser tolerado, mas nao incentivado. Para explorar a responsabilidade e a independencia de cada um, proponha que, quando forem vetadas, elas sejam guardadas em potes individuais, junto aos demais materiais de uso pessoal. Um alerta: nao perca tempo explicando para as criancas os problemas que ela pode acarretar, como dificultar a fala
e atrapalhar o crescimento da denticao, na tentativa de fazer com que a larguem. "Ate os 3 anos, a relacao entre causa e consequencia ainda nao e bem compreendida", explica Cisele Ortiz, psicologa e coordenadora de projetos do Instituto Avisa La, em Sao Paulo.5. Ate que idade os pequenos podem usar a chupeta?Nao existe um limite fixo. O bom senso deve prevalecer, afinal, ela e um material de apego, tal como um cobertor ou um brinquedo qualquer que os pequenos costumam adotar para ter por perto durante um tempo. Com um bom trabalho de promocao de autonomia, feito pelos educadores em parceria com a familia, e possivel ajuda-los a chegar a pre-escola livres dela (leia o plano de trabalho). "Eles gostam de mostrar aos adultos que estao crescendo e, por isso, acabam abandonando a chupeta facilmente quando incentivados", esclarece Adriana Ortigosa, coordenadora da EM Noel Rosa, em Guarulhos, na grande Sao Paulo.COM OU SEM CHUPETA? Na hora do sono, ela pode ser permitida, mas, durante as refeicoes e as atividades, nao6. Quais os efeitos positivos e negativos do objeto?"Ele e danoso se der origem a uma relacao de dependencia duradoura", fala Ana Paula Yazbek, formadora de professores do Centro de Estudos da Escola da Vila, em Sao Paulo. Por isso, quando a choradeira tomar conta do ambiente, contenha o impeto de silenciar a turma oferecendo a chupeta: busque o que esta causando o desconforto. "Conversar em vez de da-la e uma forma de nao comprometer o desenvolvimento da capacidade nos pequenos de expressar sentimentos oralmente", diz Maria Paula.7. O uso deve ser combinado com a familia?Sempre. Se os pais insistirem para que o filho nao use a chupeta na creche, explique que se trata de um apego passageiro, porem muito valioso para ele. "Deixe claro que o objeto nao prejudica o aprendizado dele em nada. Mas, se ainda assim eles nao concordarem com a liberacao, diga que e importante permitirem que a crianca tenha outro objeto de apego caso ela demonstre essa necessidade.Reportagem sugerida por 1 leitora: Edna Nery Borbely, Sao Paulo, SP
que estou contando isso?Porque me dei conta da evolucao do ensino de matematica desde 1950,que foi assim: 1. Ensino de matematica em 1950:Um lenhador vende um carro de lenha por R$ 100,00. O custo deproducao e igual a 4/5 do preco de venda. Qual e o lucro? 2. Ensino de matematica em 1970:Um lenhador vende um carro de lenha por R$ 100,00. O custo de producao e iguala 4/5 do preco de venda ou R$ 80,00. Qual e o lucro? 3. Ensino de matematica em 1980:Um lenhador vende um carro de lenha por R$ 100,00. O custo deproducao e R$ 80,00. Qual e o lucro? 4. Ensino de matematica em 1990:Um lenhador vende um carro de lenha por R$ 100,00. O custo de producao e R$ 80,00. Escolha a resposta certa, que indica o lucro: ( )R$ 20,00 ( )R$ 40,00 ( )R$ 60,00 ( )R$ 80,00 ( )R$ 100,00 5. Ensino de matematica em 2000:Um lenhador vende um carro de lenha por R$ 100,00. O custo deproducao e R$ 80,00. O lucro e de R$ 20,00.Esta certo?( )SIM ( ) NAO 6. Ensino de matematica em 2009:Um lenhador vende um carro de lenha por R$ 100,00. O custo de producao e R$ 80,00.Se voce souber ler coloque um X no R$ 20,00.( )R$ 20,00 ( )R$ 40,00 ( )R$ 60,00 ( )R$ 80,00 ( )R$ 100,00 7. Em 2010 vai ser assim:Um lenhador vende um carro de lenha por R$ 100,00. O custo de producao e R$ 80,00.Se voce souber ler coloque um X no R$ 20,00. (Se voce e afrodescendente, especial, indigena ou de qualquer outra minoria social nao precisa responder)( )R$ 20,00 ( )R$ 40,00 ( )R$ 60,00 ( )R$ 80,00 ( )R$ 100,00 Essa pergunta foi vencedora em um congresso sobre vida sustentavel.Todo mundo 'pensando' em deixar um planeta melhor para nossos filhos...Quando e que 'pensarao' em deixar filhos melhores para o nosso planeta?" Uma crianca que aprende o respeito e a honra dentro de casa e recebe o exemplovindo de seus pais, torna-se um adulto comprometido em todos os aspectos, inclusiveem respeitar o planeta onde vive..."
Estudos da Escola da Vila, em Sao Paulo. Veja nesta reportagem como tres gestoras repensaram a organizacao da escola, o escalonamento de atividades e os horarios dos professores e funcionarios.Tempo bem planejado para desenvolver a autonomiaComo cada faixa etaria requer uma dinamica diferente, nao cabe organizar uma rotina igual para todas as turmas. Criancas de ate 3 anos, por exemplo, demandam mais atencao dos adultos - principalmente nos momentos de alimentacao, higiene e descanso - do que os maiores.Para que seja possivel dar atencao aos cuidados pessoais e a aprendizagem, cabe aos gestores elaborar projetos institucionais para que o tempo seja usado a favor da garotada. Pensando nisso, a diretora Dorocleide Franco Faria de Brito, do CMEI Santa Efigenia, em Curitiba, optou pelo sistema de merenda self service para criancas a partir dos 3 anos, com o qual elas aprendem a almocar sozinhas.Nem sempre foi assim. "Antes, as criancas esperavam para serem servidas. O processo era mais pratico, mas nao oferecia nenhuma oportunidade para elas escolherem o que e quanto comer e desenvolver a habilidade de se servir. Ou seja, nao adquiriam autonomia, um dos objetivos da Educacao Infantil." No inicio, os funcionarios resistiram um pouco. Afinal, para que o modelo funcionasse, era preciso exercitar a paciencia e administrar melhor o tempo da merenda - que certamente seria mais longo.A primeira barreira Dorocleide resolveu promovendo um trabalho de conscientizacao, explicando a todos que os mais novos so poderiam aprender por meio da pratica (leia uma sugestao de pauta de reuniao na ultima pagina). O segundo, mudando a rotina da merenda e criando um esquema de trabalho por grupos: em vez de todos ficarem na fila para receber a comida da merendeira, uma ou duas mesas por vez se dirigem ao balcao onde estao as travessas. As criancas sao incentivadas a colocar no prato apenas os itens que serao consumidos, leva-lo a mesa sem ajuda e manusear os talheres. "O tempo de aprendizagem varia para cada um e, se nao conseguimos resultados em um dia, tentaremos novamente nos dias seguintes. Se no inicio ha mais demora, com o tempo os procedimentos sao realizados com agilidade", afirma a diretora.Na escola de Dorocleide, nao existem problemas de espaco e ha dois refeitorios, um para os mais novos e outro para os maiores. Porem os gestores que nao dispoem de estrutura semelhante tem a opcao de implantar um rodizio de horarios para que as turmas nao estejam no refeitorio ao mesmo tempo e, com isso, seja possivel dispensar a mesma atencao a todos. Em ambos os casos, e preciso implantar tambem o revezamento para o almoco dos educadores e professores, garantindo a assistencia as criancas na hora da refeicao. Esse planejamento e fundamental, pois, como explica Elza Corsi de Oliveira, formadora do Instituto Avisa La, de Sao Paulo, "quando as criancas comem, pelo menos uma parte da equipe deve estar disponivel para ajudar no que for preciso".O mesmo vale para o horario de descanso de professores e auxiliares. Eles nao podem coincidir com os momentos de brincadeira da garotada. "Pensar que quando as turmas estao no
parque ou no patio e hora de descansar e relaxar e um engano que deve ser corrigido pelo gestor", diz Ana Paula. E justamente nesses momentos que os educadores precisam redobrar a atencao e o envolvimento com as criancas para suprir as demandas de espaco, tempo, material e, principalmente, seguranca fisica e emocional.
com eles sobre as poesias e como se deve declamar, cuidando da entonacao e da altura da voz, para que o publico compreenda e ouca com clareza o que for dito. Como tarefa de casa, oriente que pecam aos pais para recitar e registrar por escrito poemas e versinhos que apreciem. Use a caixa de papelao para guardar os textos poeticos fornecidos pelos pais, os livros e o CD. 4a etapaLeia a poesia Bola de Gude, do livro Poemas Desengoncados, chamando a atencao da turma para a entonacao, diccao e altura da sua voz. Proponha que a recitem coletivamente. Repita o procedimento com outros poemas. Use a filmadora para gravar esses momentos. 5a etapaExiba o video para que as criancas possam analisar como estao se saindo e em que precisam melhorar. Ajude-as apontando o que estiver adequado tambem. 6a etapaE hora de selecionar o que sera apresentado no sarau. Pergunte as criancas quais sao os textos prediletos delas e decidam se as declamacoes serao feitas individualmente, em duplas, trios ou grupos maiores. Convide as familias para o evento. 7a etapaEnsaie com a turma os poemas. Filme novamente e exponha as imagens para que todos possam se aperfeicoar.Produto finalSarau infantil.AvaliacaoObserve e registre o avanco das criancas no que se refere a apropriacao na forma de se expressar em situacoes de comunicacao formal.