a nova consciencia profissional. Reivindicam horarios de estudos, planejamento, tempos de atividades programadas e tempos coletivos. O autor da enfase tambem no texto sobre o trabalho docente em equipe, como diz o ditado popular duas cabecas pensando juntas e melhor do que uma so. Esse trabalho coletivo entre os educadores nas questoes pedagogicas e proposta curricular e de grande importancia, pois quando dizemos que a uniao faz a forca, e verdade sem duvida deveria ter essa preocupacao de unir forcas para rever conceitos que possam ser reajustados e aprimorados para uma melhor eficacia do trabalho educacional. Reivindicando melhores condicoes para realizacao do seu trabalho a fim de promover a criticidade do aluno e de si mesmo. Um fato marcante na epoca em que trabalhei em uma escola particular ,dando aula de informatica para 1a a 4a serie atualmente 1o ao 5o ano do ciclo, nao tinha uniao entre os educadores em propor situacoes que fosse ajudar na preparacao do plano de curso,pois elas estavam mais preocupadas em manter seu emprego ,entao sempre inventavam situacoes para pedagoga da escola para que esse profissional nao permanecesse na escola e muita das vezes era otimos profissionais.* E o quarto trata sobre os educandos que tem sensibilidade sobre si mesmo e sua identidade. O autor tambem se posiciona no texto que o curriculo tem que ser forma flexivel, pois pode ser mudado de acordo com as necessidades dos alunos. Mas para que haja essa interacao e preciso conhecer o aluno no seu cotidiano, pois nao adianta planejar um trabalho ou um projeto na qual nao ira despertar interesse como tambem nao condiz com sua realidade e ate mesmo com fatos ocorridos na sociedade atualmente.Os educadores nos obrigam a rever os curriculosOs alunos nunca foram esquecidos nas propostas curriculares o grande questionamento em questao e com que olhar foram estao sendo vistos atualmente pelos educadores?Dependendo do jeito que e feito o ordenamento curricular de uma forma hierarquizada, onde esperamos que os alunos, seja um modelo de perfeicao, que ao ensinarmos assimilem todo o conteudo, todos tirem notas boas, sem reivindicacoes e curiosidades do ambito de conhecimentos informais e formais, pois e necessario e util para a aprendizagem do aluno. Como tambem e importante conhecer e vivenciar o aluno no seu contexto e se apropriar de situacoes do cotidiano do aluno, trabalhando a questao de generos, etnias e outros fatores culturais a partir das proprias indagacoes do aluno, sua origem e de sua familia explorar e valorizar as diversidades culturais de cada aluno e como se deu essa miscigenacao no Brasil.Empregaveis, mercadorias para o emprego?O curriculo sempre foi voltado para preparar o aluno para o mercado de trabalho e ate hoje e reproduzido dessa forma e reforcado, abrindo espacos para as escolas politecnicas e cursos profissionalizantes. Como nos vemos na LDB 5692/71 que a firma esse objetivo em que a escola tem a obrigacao de direcionar seus conteudos para atingir as necessidades e exigencias dos mercados de trabalho. Com isso os educadores ficam presos a essas exigencias, entao eles destacam tres consequencias para repensarmos na organizacao dos curriculos:*