diria que a boa noticia e que ele nao precisa entender de tudo. Sua funcao primordial e procurar formas de ajudar os professores de todas as disciplinas a avancar. A primeira edicao da revista NOVA ESCOLA GESTAO ESCOLAR traz um excelente exemplo de como esse auxilio acontece na vida real. A reportagem Documentos em Ordem mostra como a coordenacao pedagogica pode orientar a equipe de professores na producao e montagem de portfolios, registros, pautas de observacao, diarios de aula e notas, registros fundamentais para o trabalho de qualquer docente.A segunda pergunta: como (e onde) conseguir esses conhecimentos? Os caminhos sao diversos: uma boa visita as livrarias da cidade, uma exploracao atenciosa do acervo pedagogico na biblioteca do bairro, programas de formacao oferecidos pelas Secretarias e outras instituicoes e a participacao em seminarios e congressos - com o compromisso evidente de socializar as informacoes principais para os demais profissionais da escola. Assim, o coordenador vai constituindo sua figura como um parceiro e um orientador do trabalho docente.Para isso tudo, o coordenador tem meios de atuacao difusos: a presenca nas atividades pedagogicas que alunos e professores promovem, a conversa individual com os docentes e a direcao, as apresentacoes de trabalhos, as organizacoes de estudos do meio, as visitas e as festas, o material que ele torna disponivel na sala dos professores, os avisos que deixa no quadro e ate mesmo a sala do cafezinho. Mas ele conta ainda com um momento privilegiado. E o chamado Horario de Trabalho Pedagogico Coletivo (HTPC), periodo de formacao em servico durante o qual seu "jeitao" aparece e se consolida. Ali, o coordenador desenvolve seu maximo trabalho: fazer com que os professores, os verdadeiros craques do time escolar, brilhem (porque sao as estrelas e, afinal, cabe a eles preparar as aulas, trabalhar duramente com centenas e centenas de alunos, corrigir provas e trabalhos, extenuar a voz para ser ouvido e ainda readequar suas aulas ao seu plano inicial).No HTPC, o coordenador ilumina o trabalho dos docentes, colocando-os como o centro do processo de ensino e aprendizagem: o que cada um deles faz de melhor? O que precisa aprofundar, estudar mais, trocar com os colegas? E possivel, por exemplo, levar para esse horario uma prova tao boa, concebida por um dos integrantes da equipe, que mereca ser estudada pelos colegas.Atitudes assim poem em relevo a lideranca do coordenador pedagogico. Nao se trata, aqui, de lideranca como imposicao, mas como prestacao de servico, que junta as partes dispersas, evidencia as coisas boas, participa do dia-a-dia, avalia rumos, da ideias com base nas necessidades, estimula praticas criativas de alunos e professores e apoia o diretor para cumprir sua tarefa de construir caminhos para a escola junto com a comunidade. Para retornar a metafora futebolistica, ele e um dos que mais ajudam a bola a correr bem redonda no gramado. Como o tecnico, pode ate nao entrar em campo nem levantar o trofeu, mas, sem ele, nao existe time campeao. conhecam aqui algumas de nossas tecnicas maravilhosas: Esta e a Profa. e Coordenadora Pedagogia Elza, lotada na Escola Municipal Geroncio Falcao. O Projeto