2. SIGNIFICACAO E CONTEXTONeste estudo otratamento de uma situacao de enunciacao e vista como um ponto de partida paraanalise. 2.1 DeixisOsdemonstrativos, pronomes pessoais e tempo de verbo sao os exemplos semprelembrados de palavras deiticas (ILARI; GERALDI, 1987 p. 66). Diz-se queacontece o fenomeno da deixis (ato de mostrar) quando algumas palavras daoracao demonstram algo, contudo isso so pode ser notado a partir de situacoes. Chamamosde deiticas as expressoes que se interpretam por referencia a elementosdo contexto extralinguistico em que ocorre a fala. Dizer a frase: Quero este aqui!, utiliza o elementodeitico, porem nao possui sentido se nao houver a contextualizacao do que o esteaqui se refere. O deixis se diferencia da anafora, que remete a um elemento jacitado no discurso.2.2 Atos de falaSegundo oingles Austin ha uma diferenca entre as expressoes dos atos de fala que relatamalgo simplesmente e as que levam a realizacao de acoes. Para isto, o estudiosousou as terminologias: performativo e constativo. Esse e fiel aos atos, podendoser classificado como verdadeiro ou falso, por outro lado aquele e relacionadoa comandos, pedidos, ou seja, algo que estimule algum tipo de acao e eclassificado simplesmente por ter tido sucesso ou nao.2.3 ImplicaturasNesse ponto enecessario que haja a associacao entre as circunstancias da conversacao paraobtencao do significado real. Os elementos extratextuais sao essenciais para ainterpretacao literal do assunto. Segundo Paul Grice a conversacao possui umalogica propria e o sentido produzido pelas expressoes seria a implicatura. Diferente do acarretamentoe das pressuposicoes, a implicatura depende obrigatoriamente do contextoconversacional e da intencao da fala.2.4 Fenomenos escalaresCabe a nocaode escala explicar fatos como, por exemplo, a preposicao ate, que nagramatica desempenha o papel de relator, pode assumir outra funcao, a deoperador argumentativo para apoiar uma tese, nas relacoes do tipo discursivo.Por isso a importancia da escalaridade na descricao sistematica da lingua. 2.4.1 OperadoresargumentativosExplica o usode operadores atraves das condicoes de uso. O que remete que ate os elementossintaticos dependem do conteudo objetivo das frases.2.4.2 Escalaridadee estrutura da linguaSegundo o quefundamenta o referido autor, sabe-se que a escalaridade e gerada por variadosfenomenos linguisticos. A saber:I. A negacaocorrespondente a ate e nem mesmo (nem sequer), forma de negar que situa oconteudo da oracao numa classe argumentativa; entretanto a negacao nem mesmoatinge a escala argumentativa como um todo, e assim cria uma outra escala,cujos argumentos aparecem com orientacao invertida, em apoio a conclusaocontraria daquela que e introduzida por ate mesmo.II. Asconjuncoes coordenativas, como por exemplo, mas, pois, ja que e algumassubordinadas (como embora) sao adequadas a tarefa de explicitar uma relacaoentre argumentos e conclusoes.III. A nocaoescalar explica certas escolhas, a primeira vista nao-motivadas, que fazemosentre as diferentes maneiras de construir as frases comparativas.IV. Explica ainteracao com as chamadas expressoes de polaridade negativa.3. BIBLIOGRAFIAILARI, Rodolfo; GERALDI, JoaoWanderley. Semantica. 3aedicao. SaoPaulo; Editora Atica, 1987. Filosofoe matematico alemao, Friedrich Ludwig Gottlob Frege nasceu a 8 de novembro de1848, em Wismar (Alemanha), e faleceu a 26 de julho de 1925, em Bad Kleinen(Alemanha). Estudou nas universidades de Jena e de Gottingen, obtendo por estaultima o doutoramento em Matematica (Geometria), em 1873. Lecionou naUniversidade de Jena desde 1874 ate a data da jubilacao, em