l a n c a m e n t oDia 02 dezembro 19h - Iphan | Av. Gov.Jose Malcher 474 | BelemEm alem-do-homeme idealidade estetica, Roberto Barros reune e integra diferentes perspectivasque orientam sua ocupacao hermeneutica com a filosofia de Friedrich Nietzsche,ao longo dos anos. O fio condutor dessa sintese fecunda e uma interpretacao em profundidadede Assim Falou Zaratustra, na qual estao contidos os pensamentos essenciais de Nietzsche: a vontade de poder, oeterno retorno, o alem-do-homem, mas tambem a quintessencia de obras anteriorese o germe conceitual daquelas que surgiram depois delahttps://www.facebook.com/events/1242748055791779/ CARTA ABERTA EM RESPOSTA AO MINISTRO LUIS ROBERTOBARROSOpor Davi PessoaRJ | 26 de janeiro de 2017__________________________________________________________________________________A UERJ nao se tornara Torre de MarfimHannah Arendt destaca no ensaio "A crise naeducacao" o quanto e tentador considerar a crise na educacao como umfenomeno local e sem conexao com as questoes principais do seculo XX. Noentanto, como sabemos, a crise na educacao e um problema politico, ou melhor, ea forma de politica mercantilista-tecnicista que se estende por muitos paisesdo mundo que deflagra a crise na educacao. Arendt diz, num determinado momento,que "ha sempre a tentacao de crer que estamos tratando de problemas especificosconfinados a fronteiras historicas e nacionais, importantes somente para osimediatamente afetados". Crenca tao falsa quanto necessaria para os que sealimentam com seus mecanismos fraudulentos produtores de crises educacionais.No Brasil, por exemplo: desvio de recursos de merenda escolar; livros compradossuper faturados e jogados em aterros; escolas construidas que se tornam ruinas,e por ai vai.E como nossa crise vem sempre a reboque de outrosmodelos que se propuseram ideais e que entraram em crise ha pelo menos mais deuma decada, certos propagandistas desse sistema nefasto defendem certaspoliticas para a salvacao da educacao como se fossem novidades beneficas, vistoque o Estado, que deveria oferecer educacao publica de qualidade a todos, viraas costas a educacao e lucra muita grana com a crise que ele mesmo deflagra.Assim, surgem os defensores dos modelos de financiamento privado paraUniversidades publicas, como e o caso do Ministro Luis Roberto Barroso. A quaisinteresses responde sua defesa?Barroso deve ter assistido ao documentario "Torrede Marfim", de Andrew Rossi, o qual trata da mercantilizacao do ensinosuperior nos EUA, cujas consequencias sao catastroficas, visto que essamercantilizacao produz um processo de endividamento colossal por parte deestudantes que nao conseguem pagar o credito estudantil. E tal processo temgerado uma profunda crise educacional e economica no pais (obviamente, nao paraos "homens de bem" que defendem e investem nas bolsas de valor damercantilizacao do ensino "publico"). E sabemos: a maior parte doscursos de graduacao dos EUA e de pessima qualidade.A UERJ, portanto, caro Barroso - leia-se UERJ:professores, estudantes e funcionarios -, nao entra nessa logica perversa, poisnosso objetivo - e este deveria ser tambem o seu, ja que se diz professortitular da UERJ, desde 1995, inclusive tendo feito seu doutorado na instituicao- e desfazer tal logica de desmantelo da educacao e de desejos de tantaspessoas. Nesse sentido, a luta que travamos agora e contra essa mesma Torre deMarfim que querem erguer nao apenas no Rio, nao apenas no Brasil, mas em varioslugares do mundo.O senhor deve lembrar-se desse belissimo texto daArendt,