Objetivos Com este trabalho, pretende-se que os alunos sejam capazes de:- Falar e ouvir em diversas situacoes nas quais faz sentido expor opinioes, ouvir com atencao, sintetizar ideias, defender pontos de vista e replicar;- Utilizar ferramentas tecnologicas como o computador, internet e camera digital; - Perceber as propriedades da escrita: letras como representacao de fonemas, direcao da escrita, combinacao das letras, formas e tipos de letras;- Ler e escrever diversos tipos de textos em situacoes comunicativas especificas;- Valorizar o resgate das brincadeiras, comparando-as no espaco e no tempo.- Interagir com os colegas atraves de brincadeiras preferidas.Ano3o anoIntroducaoAlfabetizar significa muito mais que simplesmente ensinar a tracar letras ou decodificar palavras. Este plano de aula propoe, atraves do tema "brincadeiras: ontem e hoje", atividades em que a crianca possa se apropriar do sistema de escrita, ao mesmo tempo em que vai conhecendo a linguagem escrita, ou seja, os diversos tipos de textos presentes na sociedade e fazendo uso de tecnologias. Os alunos vao pesquisar brincadeiras da infancia entrevistando seus pais e pesquisando na internet, gravarao na camera digital e apresentacao para os colegas as regras das brincadeiras, farao votacao para determinar as brincadeiras preferidas de ontem e de hoje e produzirao textos com instrucoes sobre essas brincadeiras para divulgacao em cartazes na escola.Material necessarioCartolina, papel sulfite, lapis de cor/cera e canetas coloridas, computador com acesso a internet e camera digital.Desenvolvimento 1a EtapaFaca juntamente com os alunos uma lista, na lousa, das brincadeiras preferidas dos alunos, inclusive da professora, proporcionando aos alunos a oportunidade de expressar a forma como eles brincavam e porque a brincadeira para eles era a mais interessante.2a EtapaFaca com as criancas um roteiro de entrevista para que pesquisem junto aos pais e familiares as brincadeiras de seu tempo de infancia. Essa pesquisa pode conter perguntas como: "Quais eram as brincadeiras preferidas quando voce era crianca?", "Quais eram as regras dessas brincadeiras?" ou "Quantas criancas podiam participar?". Solicite que algumas leiam a pesquisa para a classe e que outras contem de memoria o que os pais explicaram sobre suas brincadeiras de crianca;3a EtapaDividir os alunos em grupo, cada grupo escolhe um das brincadeiras que os pais sugeriram e filma seu grupo pondo em pratica a brincadeira escolhida, para em seguida apresentar a filmagem para todos.4a EtapaPesquisar na internet sobre as brincadeiras que o grupo escolheu, imprimir o desenvolvimento e as regras para compara-las com as que os pais brincavam.5a EtapaSelecione algumas brincadeiras pesquisadas para, na lousa, junto com as criancas, elaborar as instrucoes que explicam as brincadeiras escolhidas. Dessa forma, voce estara mostrando as criancas um modelo de texto que deve atender a certas condicoes de producao para atender um objetivo especifico; 6a EtapaAgrupe as brincadeiras comuns numa lista e peca que cada dupla de alunos escolha uma brincadeira que sera divulgada para as outras turmas da escola por meio de um cartaz com o nome da brincadeira e o jeito de brincar;7a EtapaFaca com os alunos uma lista de brincadeiras atuais, colocando-as em ordem alfabetica;8a EtapaFaca um cartaz com as criancas no qual conste, de um lado, os nomes das brincadeiras