PlanejamentoEixo TematicoCapacidadesDesenvolvimento e ObservacoesAvaliacao1-Valorizacao da Escrita(1) Compreender diferencas entre o sistema da escrita e outras formas de representacao.(2) Conhecer o alfabeto e diferentes tipos de letras.(3) Dominar convencoes graficas. (4) Reconhecer unidades fonologicas.- Compreender as diferencas entre a escrita alfabetica e outras formas graficas.- Expor na sala de aula, o alfabeto com letras de forma e cursiva para que o aluno as identifique.- Apresentar materiais que possuam frases ou textos grafados com diferentes tipos de letras.- Ler poemas, narrativas, cancoes revistas em quadrinhos e textos ja conhecidos, correndo o dedo pelas palavras.- Fazer atividades de leitura e escrita de pequenos textos familiares (parlendas, quadrinhos, ditos populares) contando o numero de palavras, separando-as com tracos coloridos, identificando e marcando as palavras que se repetem. - Identificar e organizar conjuntos de palavras que comecam com a mesma letra (mesmo som)._ Propor aos alunos que listem palavras que comecam ou terminem com o mesmo som, fazer rimas descobri-las em poemas e cancoes, imitar sons e ruidos caracteristicos.Verificar a porcentagem de erro e acertos da classe.2-Apropriacao do Sistema de Escrita(3) Dominar convencoes graficas.(4) Reconhecer unidades fonologicas.(5) dominar a natureza alfabetica do sistema de escrita.(6) Dominar relacoes entre fonemas e grafemas.- Manter exposto na sala de aula o alfabeto de letras de forma e cursiva para os alunos consultarem quando necessario.- Utilizar alfabeto movel para escrever sobre a carteira: nome dos colegas, dia da semana entre outros.- Listar palavras que comecam ou terminam com o mesmo som.- Identificar e organizar conjunto de palavras que comecam com a mesma letra ( mesmo som)- Ordenar as letras para que produzam determinadas palavras.- Deixar que as criancas produzam escrita a sua maneira e leiam apontando o que escrevem.- Trabalhar com correspondencia nome/figura.- Ditar palavras ou pequenos textos para verificar se a crianca utiliza os principios e as regras ortograficas do sistema de escrita. Verificar a porcentagem de erro e acertos da classe.3-Leitura(7) Ler e compreender palavras. (8) Ler e compreender frases.(9) Compreender globalmente o sentido do texto.(10) Identificar generos e funcoes de textos e localizar informacoes.(11) Realizar inferencias.(12) Formular hipoteses.(13) Ler com fluencia.- Verificar se a crianca e capaz de compreender frases com estrutura simples.- Deixar exposto na sala cancoes, poesias, e parlendas que os alunos conhecam para que acompanhem a leitura passando o dedo sobre as palavras.- Apresentar e utilizar no cotidiano da classe, textos de diferentes generos e suportes textuais como cartazes, letreiros, anuncios, rotulos, receitas, bulas, revistas e jornais.- Explorar textos curtos com ilustracoes interessantes, que auxiliem na compreensao do texto.- Ler o titulo de um texto ou manchete e fazer perguntas sobre o assunto a ser tratado.- verificar se a crianca e capaz de realizar leitura oral de palavras, sentencas e textos com fluencia expressando compreensao do que le.Verificar a porcentagem de erro e acertos da classe.4- Producao Escrita(14) Escrever palavras com autonomia.(15) escrever palavras com grafia desconhecida.(16) Escrever sentencas.(18) Redigir textos curtos adequados.- Incentivar a escrita espontanea.- Ler para os alunos textos de diferentes generos e propiciar contatos com estes.- Pedir aos alunos que elaborem os seus proprios textos.- Verificar se em um ditado a