a questao da autenticidade, uma vez que nem mesmo o tempo muda esta verdade: o homem e produto do meio, recebendo informacoes de todos os canais, apesar de capacitar-se para seleciona-las e usa-las, o individuo estara constantemente exposto. Ha que se trabalhar incessantemente marca individual que valoriza cada um e que o projeta como unico tornando sua existencia imprescindivel ao grupo. Deve-se estar atento a atitude propria dos adolescentes que imitam, copiam posturas e encarar como passageiras, e ate certo ponto necessarias para a definicao daquelas atitudes que comporao sua personalidade definitiva. A familia ha de ser importante aliado para trabalhar-se a autonomia, considerando junto com os educadores, a questao da busca do equilibrio entre as leis proprias da instituicao educacional e as provenientes do contexto familiar e social. No momento em que o individuo toma consciencia e da significado aos dois aspectos, acontecera o equilibrio, isto e, a autonomia. Diz PIAGET: Entre a autonomia propria ao egocentrismo e a heteronomia propria a coacao esta a autonomia, atividade disciplinada ou autodisciplina,igualmente distante da inercia ou da atividade forcada. (1951, p. 269). Os jogos constituem instrumentos facilitadores da autonomia e de outras aprendizagens significativas. O aspecto emocional tambem faz parte da autonomia. Nao se pode esquecer que o individuo que equilibra suas emocoes, adquire seguranca para agir e decidir. O que o adolescente precisa aprender e conhecer-se para equilibrar suas emocoes. Nao ha nada mais deprimente do que conviver com individuos que so agem atraves de outros. Tal atitude coloca-nos de frente com a manipulacao dos mais espertos sobre os covardes que se escondem ate das proprias capacidades. Tanto um quanto o outro sao nocivos a sociedade. A Escola precisa portanto, repensar a pratica de seus educadores, sem esquecer-se que autonomia caminha ao lado de competencia e responsabilidade. Somente educadores autonomos poderao desenvolver no aluno a autonomia necessaria as exigencias de um novo tempo. Compreendemos que, para de fato exercer a cidadania, o individuo precisa refletir sobre as condicoes humanas de sobrevivencia, sobre as relacoes socio-culturais, o respeito mutuo e as formas diferenciadas de abordar problemas. A etica e este eterno pensar, refletir e construir. A Escola deve permitir ao aluno participar desta construcao, ser livre para pensar, refletir e construir. O principio da democracia deve nortear esta pratica de maneira real e nao mascarada. Ou se tem democracia ou se tem autoritarismo. A realidade da sociedade brasileira e frustrante, pois tem mostrado breves momentos de democracia ofuscados pela corrupcao, ma distribuicao de renda, relacoes autoritarias e violentas, discriminacao e preconceito.Percebe-se o velho jeito de DAR JEITINHOS, SALVE-SE QUEM PUDER e LEVAR VANTAGEM EM TUDO. Tais filosofias escondem a atitude feia, pequena de passar sobre os outros. O cinismo e a indiferenca diante dos valores leva cidadaos ditos importantes a zombar da lei ou usa-la para alcancar privilegios e justificar suas praticas corruptivas. Como consequencia dissemina-se a doutrina de que cada um e livre para eleger os valores que quer. Esquece-se que a democracia e construcao coletiva e em nome da Liberdade de escolha escolhe-se o individualismo contrariando o sonho de uma sociedade