Assim como a introducao, aconclusao tambem e um texto burocratico. Ao contrario do que o leigo pensa, naoe na conclusao que se poe a cereja do bolo de seu trabalho. Essa tal cerejado bolo, que e a discussao que voce propos fazer, deve vir no terceirocapitulo (lembrando que propomos um texto com tres capitulos, fora introducao econclusao). O proposito da conclusao e burocraticamente repetir em forma desintese tudo que voce fez. Isso e facil de dizer, mas muitos alunos temdificuldade em realizar.Fazer a conclusao requer, portanto,dominio do texto produzido. Na conclusao voce devera repassar cada pontolevantado. Entao, pensando em uma monografia com tres capitulos, alem daintroducao e da conclusao, sua conclusao devera acompanhar o seguinte esquema:PRIMEIROPARAGRAFO: Repete-se qual foi o tema estudado, a problematica(questao-problema), a hipotese levantada de inicio e os objetivos especificosque se pretendia realizar. Dependendo de sua redacao, voce pode desdobrar esseparagrafo em dois, mas lembre-se da regra de evitar paragrafos curtinhos semdesenvolvimento.SEGUNDOPARAGRAFO: Diga o que foi feito no capitulo 01 (nao me refiro a introducao, masao primeiro capitulo propriamente dito). Diga tambem os topicos e subtopicos docapitulo. Mas, atencao, nao e o caso de repetir o que foi dito, mas apenas dizer/informar/lembraro que foi feito (ex.: no capitulo 1estudamos a evolucao historica das normas sobre o sistema de previdencia. Nessecapitulo, estudamos a diferenca entre previdencia publica e complementar.Tambem mostramos a diferenca entre o sistema de previdencia complementar abertae fechada etc. etc. etc. mas sem repetir o conteudo que voce escreveu la nocap. 1). Importante tambem que voce diga por que esse capitulo eimportante para a discussao da problematica apresentada (ex.: o estudo do capitulo 1 foi relevante por fornecer a base normativaque serve de referencia para a discussao sobre a aplicacao ou nao do CDC nosistema de previdencia complementar fechada). Tambem aqui, dependendo dasua redacao, o paragrafo pode ser dividido em dois, mas sempre obedecendo aregra de evitar paragrafos curtinhos sem desenvolvimento.TERCEIRO EQUARTO PARAGRAFOS: idem ao anterior, para os capitulos 2 e 3. Lembre-se de daratencao especial ao capitulo 3, onde esta a razao de ser de seu trabalho. QUINTOPARAGRAFO FECHAMENTO FINAL: afirmar, entao, que o estudo revela que ahipotese se confirmou, ou nao, ou em partes; ou, se for o caso, que aproblematica ainda nao tem resposta pacifica no meio juridico, sendo quenotaveis as correntes tais e tais de pensamentos/opinioes sobre o problemainvestigado. PONTO FINAL. ACABOU. DIREITO CIVIL E O SENSO COMUM.Sempre afirmo em sala de aula queDireito Civil o aluno ja sabe, ele so precisa aprender as palavras tecnicas emais meia duzia de regras arbitrarias. Por que? Porque essa disciplina seconecta de modo umbilical com o senso comum de justica que o individuo ja trazconsigo, mesmo antes de ingressar no curso de Direito. Observe-se que, aqui,senso comum e expressao usada em sentido neutro refere-se a nocao intuitiva dejustica, de certo e errado, a partir da visao do leigo. Claro que se develembrar que a nocao de justica de um individuo e sempre situada dentro de umcontexto socio-temporal: o que se entende como certo e errado numa determinadasociedade, em determinado local e epoca, inevitavelmente influi no individuoque a