Mais uma vez, esta noticia veiculada noscanais de TV, nos ultimos dias de outubro de 2012, nos entristece muito. O Brasil ficou rabeira em Educacao naAvaliacao Internacional por orgaos credenciados pela ONU.Isso vem confirmando a razao porque estamosvivendo hoje no pais, uma insatisfacao generalizada que questiona e busca meiosde revolucionar os conceitos de Escola e Educacao. Para nosso consolo este movimentorevolucionario ja se alastrou por muitos paises e sabe-se que todos buscamnovas formas de renovar o Ensino e mostrar que e possivel isso conseguir diantedas numerosas experiencias inovadoras que ja estao surgindo de maneirasurpreendente. Mudare criar outra mentalidade sobre educacao, e capacitar mais os professores, einovar nos conteudos a aprender, e utilizar metodos didaticos que nao sedestinem apenas a instruir, mas sobretudo deem autonomia ao aluno a entender omundo em que vive e a realizar-se como pessoa pela aprendizagem mutua napesquisa, pelo ser solidario, diante de dificuldades e das tarefas arealizar. Em 2012 alguns jovens argentinos de 20 e poucos anos viajaram por oito paisesibero-americanos para produzir um documentario com o intuito de ajudar aspessoas a refletir sobre o tradicional modelo de educacao em vigor nasescolas. Nessa viagem eles conheceram 45 experiencias deensino nao convencional e entrevistaram 90 educadores e especialistas paratentarem apontar novas alternativas educacionais. O resultado dessa viagem foia producao de um longa-metragem independente LaEducacion Prohibida (A Educacao Proibida), lancado mundialmentee esta disponivel gratuitamente on-line. Trata-se de um filme que propoe questionar a validade da escolarizacaoatual e a melhor forma de entender a educacao para o seculo XXI, dando destaquea experiencias educativas diversas, nao convencionais, que mostram anecessidade de se implantar um novo paradigma educativo.O foco desse movimento e mudar o processoeducativo vigente no mundo uma vez que ele nao esta atendendo aos anseios eexpectativas dos jovens que hoje frequentam as escolas.Diante dos resultados de pesquisasrealizadas sobre a atual educacao, ja e bem evidente que o atual modelo estaultrapassado e totalmente anacronico para enfrentar as exigencias e os avancosextraordinarios da Ciencia e da Tecnologia. Alem do mais a aprendizagem conseguida nasescolas nao esta mais adequada as necessidades dos tempos modernos, nem atendeaos anseios de autonomia e liberdade do aluno na escolha dos temas a estudarque facilitem e valorizem seu desenvolvimento individual e sua capacidadeintelectual. O filme A educacao proibida baseia-se em alguns principios pedagogicos destas correntes pedagogicas maisconhecidas: O Metodo Montessori; A Pedagogia Waldorf(Rudolf Steiner); Pedagogia Critica; Pedagogia Liberadora (Paulo Freire);metodo Pestalozzi; Metodo Freinet; A Escola Livre; A Escola Ativa; PedagogiaSistemica; Educacao Personalizada; Pedagogia Logosofica.Eis alguns fundamentos gerais pedagogicosdo projeto:- O Conteudo nao e a coisa mais importante,pois a informacao nao e verdade imutavel e eterna, ela pode variar de acordocom o contexto. - O ideal e aprender a aprender, aprender aobservar, aprender a distinguir e interpretar por si so e discutir em grupo.- O desempenho do aluno em sala de aula naoe o mais importante a atingir. O importante sao os objetivos pessoais, ocrescimento e a aventura de progredir. - O professor nao e superior ou tem odireito de impor ordens, deve ser um companheiro, um guia que promove ademocracia, a autonomia, a diversidade.- O professor deve adaptar-se ascapacidades