thegoodfellas/blogset-br huggingface dataset:
Hoje aconteceu algo inesperado que me fez ter que criar do zero um projeto que ja estava pronto.Isso mesmo, deu um erro no programa e simplesmente apagou tudo. E ai o que fazer?Temos que lutar todos os dias, matar um leao por dia para conseguir alcancar nossas metas; seja ela financeira, amorosa, um novo projeto, uma nova maneira de reagir a situacoes adversas, parar de fumar.Neste quesito entra a resiliencia (nossa forca de vontade), ela nos dara a forca que precisamos para seguir em frente mesmo que voce esteja sozinho, e com um mundo de pessoas contra voce.Mas o que seria resiliencia?Segundo a Wikipedia"A resiliencia e a capacidade de o individuo lidar com problemas, adaptar-se a mudancas, superar obstaculos ou resistir a pressao de situacoes adversas - choque, estresse etc. - sem entrar em surto psicologico, dando condicoes para enfrentar e superar adversidades. Nas organizacoes, a resiliencia se trata de uma tomada de decisao quando alguem se depara com um contexto entre a tensao do ambiente e a vontade de vencer. Essas decisoes propiciam forcas na pessoa para enfrentar a adversidade.A resiliencia de um individuo dependera da interacao de sistemas adaptativos complexos, como o circulo social, familia, cultura, entre outros. A resiliencia pode se apresentar ou nao em varios dominios da vida de uma pessoa (saude, trabalho, escola etc.) e variar ao longo do tempo." Seguido criticam minhas atitudes, meus projetos, minhas utopias mas temos que fazer como eu fiz e recomecar ou terminar o que comecamos mesmo que isso nos custe uma noite mal dormida ou um dia inteiro de trabalho depois do expediente no seu home office.Bom faz varios fins de semanas que ja estou trabalhando direto em varios job's e tenho orgulho disso; pois apesar de nao estar 100% dedicado a minha familia me conforta a ideia de que assim estou sendo mais responsavel e coerente com as situacoes adversas.Um outro exemplo tambem aconteceu comigo, a pouco tempo, perdi um trabalho de programacao de um app porque nao sei falar em ingles fluentemente. Ate me arrisco a falar, leio e escrevo bem mas o requisito era esse. Poderia me desesperar, chorar, brigar que nao mudaria a decisao. Diante disso ja tenho uma nova meta; aprender a falar ingles.Vamo que vamo. Edicao de video feita, quem quiser dar um like pode ficar a vontade. https://www.youtube.com/watch?v=OfhGl66lMyc&t=118s SaudacoesDesde a 1a vez que fui em uma TRIP (isso em 1998) e depois quando comecei a organizar TRIPs (isso em 1999) sempre deixei aquela certa curiosidade na minha familia de "O QUE TEM de DIFERENTE, NESSAS TRIPs, QUE SEMPREM VOLTAM JA PENSANDO NA PROXIMA".Por isso uma TRIP para convidarmos nossos amigos e familiares a conhecer la.Sao Thome das Letras/MG foi aonde "Tudo comecou" e e um lugar que nao me canso de ir. Mas hoje em dia prefiro ir nos finais de semana comum, pois nos ultimos feriados que fui pra la nao curti.Chegar em um final de semana comum com amigos(as) e amigos(as) dos(as) amigos(as), poder desfrutar as cachoeiras com mais tranquilidade, e uma otima experiencia.Enfim, como na agenda do "TRIPparaTODOS" (Trips criadas
e organizadas em parceria com Fabi Boross) existe um intervalo de 3 meses, da TRIP do PETAR (julho/2011) para TRIP 15 de NOVEMBRO para POUSO da CAJAIBA/RJ.Vou organizar outra TRIP, onde depois da experiencia de levar 2 onibus para BUENO BRANDAO/MG (final de semana passado) essa TRIP para Sao Thome das Letras/MG sera limitada a apenas um onibus.Assim todo mundo ficara na mesma Pousada (que achei esses tempos em pesquisa) que e no centro da cidade bem bacana, lugar grande que comporta receber todo mundo.onibus com WC(ida e volta)+ Hospedagem em Pousada com bilhar, sauna, sala com lareira e piscina com aquecimento solar(Suites com TV e frigobar)+ 2 Cafes da manha(Sabado e domingo)+ Passeio nas cachoeiras e na "Ladeira do Amendoin"(sabado o dia todo)+Classica Cervejada de Confraternizacao.-----------------------------------------------------------------------------VALOR POR PESSOA:245,00 parcelado em ate 12x no VISA ou MASTER226,00 a vistaou em 2X de 113,00* Desconto de 10% para:* Professores da rede publica; *Quem foi para BUENO BRANDAO/MG (AGOSTOpraTUDO/2011)* Aniversariantes do mes.(arredondando pra baixo = 200,00** Desconto de 20% para quem ficou hospedado no HOTEL PARQUE em Bueno Brandao/MG comigo.(arredondando pra baixo = 180,001a Parte ate dia 15/09 ---- 2a Parte ate dia 07/10SAIDA SEXTA dia 14/10/2011RETORNO DOMINGO dia 16/10AGRADECO SE CONVIDAR AMIGOS(AS) E AMIGOS(AS) DOS(AS) AMIGOS(AS).......ASSIM MANTEMOS A TRADICAO DE IR SOMENTE PESSOAS CONHECIDAS OU INDICADAS.Wlad Oliveira2www.wladbartender.blogspot.comtripdeprimavera@gmail.com11-6793-7645 (oi)11-7614-6987 (claro)111*68621 - Nextel***CARPE DIEM***
nem e sozinho nao sabe brincar,naoconsegue nem brincar com sua irma de cinco anos.Em 2012 foi encaminhado parapsicologa,nao conversa com ninguem ,nao para quieto,nao dorme a noite ha cincoanos.Nao sabe nada em matematica ,relatou que seu filho sente vontade de baternas pessoas sem mentiras aparente,dores de cabeca bastante/irritacao.Nao consegue amarrar cadarco,dificuldade emcolocar seu almoco.Participa de atividades no CRAS- Centro de Referencia deAssistencia Social .So realiza as atividades escolares em casa isolado. No nivel afetivosocial, foi percebidobaixa auto-estima ,alem de sentimentos de rejeicao pelos colegas de sala(afirma que os colegas nao gostam dele).Nao ha vinculo algum com professora ecom a aprendizagem -nao soube falar o nome da sua professora. No aspecto pedagogico foi perceptivel umdeficit consideravel nas atividades de lectoescrita, ainda escrevemisturando letras cursivas com manuscrita ,nao tem nocao de pontuacao,quando e oque escreve com letra maiuscula,ortografia,troca de letras.Exemplo;troco/trogo-o/u [...].Possui Facilidade/habilidades em realizar calculos mental e aparentedificuldade em sistematizar os calculos.Estando assim com o nivel abaixo daserie que se encontra. O paciente traz um historico de vidamarcada por um contexto neurologico ainda nao devidamente tratado uma ausenciade vinculo com a aprendizagem,dificuldade de se relacionar com as pessoas,configurando-se uma carencia psico-afetiva.O meio social em que convive quenao possibilitou contracoes enriquecedora quanto ao seu mundo. Para reversao do quadro que se encontrafaz-se necessario que sejam estabelecidas ,estimulos significativos entre psicopedagogo---Psicologo---fonoaudiologo---neuropediatra---pedagogo para queo paciente estruture novas formas de pensar,com a ajuda de uma equipemultiprofissional. Coloco-me adisposicao para outros esclarecimentos. Atenciosamente, ______________________Silvia Carneiro Silvestre deOliveiraPsicopedagoga CBO 2394-25Especialista em AEE/silviabbcc@yahoo.com.brVarzea Nova BA,17/12/2015/3659-2133
de Salamanca repercutiu de forma significativa, sendo incorporada as politicas educacionais brasileiras.Em termos de Brasil, o conceito de Educacao Para Todos, estabelecido pela Constituicao Federal do Brasil, foi reafirmado pela Lei de Diretrizes e Bases da Educacao Nacional-LDBEN, Lei n. 9.394/96, que destina a capitulo V a Educacao Especial. O art. 58 da LDBEN define que a educacao dos alunos com necessidades educacionais especiais deve ser realizada, preferencialmente, na rede regular de ensino.B) Educacao Inclusiva no ambito pedagogicoA proposta pedagogica na Educacao Inclusiva tem como referencial teorico o Socioconstrutivismo, cujo pressuposto basico e que o processo de ensino-aprendizagem concretiza-se em situacoes de interacao entre o aluno, educadores e colegas e os diversos objetos de conhecimento, assegurando-se, assim, a construcao de significados, a partir do estabelecimento de relacoes entre o que eles estao aprendendo de novo e o que ja conhecem (conhecimentos previos).A construcao desse conhecimento e concebida por nos numa perspectiva socio-historica, porque reconhecemos que os conteudos que a escola veicula (fatos, conceitos, principios, valores, normas, atitudes e procedimentos) sao criacoes culturais anteriores e/ou simultaneas ao processo escolar e potencializadas por ele.ESTAMOS INDO ALEM DOS CONCEITOS?
a coordenacao motora, a orientacao espacial e o equilibrio. Outra dica e o uso de musica para aumentar a capacidade de atencao e memorizacao. Uma dica: a cada toque de determinado instrumento musical, os alunos brincam com um objeto ou fazem um movimento ao som do tambor, por exemplo, as criancas mexem as maos. Utilize materiais pedagogicos sensoriais, como letras escritas em pedacos de papel ou em madeira para que a pessoa forme palavras.DEFICIENCIA AUDITIVAPosicione o aluno na primeira fileira, de preferencia, a sua frente. Quando realizar atividade, faca-as em turma para intensificar o vinculo de inclusao. Fale de frente para o estudante para que ele possa ler seus labios. Diga aos colegas de sala para que facam o mesmo.DEFICIENCIA VISUALOriente, explicando a ele a posicao do mobiliario e evite mudar os objetos de lugares. Incentive-o a aprender BRAILLE. Ofereca materiais concretos para ajuda-lo a aumentar seu conhecimento. Isso inclui conceitos linguisticos, matematicos, geograficos. O Instituto Benjamin Constant (www.ibc.gov.br) desenvolve materiais com texturas diferentes para que o aluno possa ver utilizando o tato.AVALIACAO DA APRENDIZAGEM DOS ALUNOSEu planejei escrever varias coisas referente ao tema avaliacao. Mas encontrei no youtuibe este video que nos mostra a pratica da avaliacao tanto pelo lado teorico, como ela sendo realizada na pratica. vou compartilha-lo com voce e depois escrever algumas coisas:Em Educacao inclusiva, o aluno precisa passar pela modalidade de avaliacao formativa (processual), caracterizada, principalmente, por ser:a) Integral: abrangendo todas as areas de desenvolvimento socioafetiva, psicomotora e cognitiva.b) Interativa: comprometendo nesse processo, alem do professor, demais educadores e membros da escola, os proprios alunos e seus familiares.c) Continua: realizada em diferentes momentos e atraves de diversos procedimentos.d) Acumulativa: os principais conteudos (conceitos, fatos, procedimentos, valores e atitudes) trabalhados em cada etapa serao aprofundados e reavaliados nas etapas seguintes.e) Diferenciada: definiremos metas de aprendizagem adaptadas e/ou instrumentos/intervencoes diferenciados, para avaliarmos, de maneira justa, o desempenho dos alunos que, por fatores diversos, estejam com dificuldade de superar os desafios propostos ao seu grupo-classe.
quando adulto?O Maroca pediu autorizacao aos pais e comecou a levar o menino no colo para a escola. Teve que enfrentar a diretoria que nao queria um aluno com deficiencia. Assumiu toda a responsabilidade por ele, o carregava para o banheiro e recreios. Depois o levava de volta para sua casa. O garoto teve um satisfatorio desempenho pedagogico. O professor Maroca tinha um fusca na epoca e, as vezes, passeavam juntos pela cidade, ensinando ao garoto muitas outras coisas.O estudante terminou a primeira serie e fez a segunda tambem com o professor Maroca. A partir da terceira, o garoto foi para outra classe com outra professora e o seu proprio irmao passou a leva-lo a escola. Mas por complicacoes de saude, o jovem veio a falecer no meio do ano. E, durante a entrevista, com a certeza que fez a coisa certa, o professor Maroca me disse: Pelo menos, ele faleceu bem alfabetizado e sabendo fazer qualquer conta!Por esses dois exemplos, posso dizer com toda na seguranca que o melhor caminho que um professor pode ter para promover a Educacao Inclusiva sempre sera o caminho do coracao!
tenham alunos de NEE, pois os mesmos costumam dizer que nao tem conhecimento destas situacoes e que e muito dificil manter/atender estes educandos em turmas ditas normais.E muito complicado lidar com todos os profissionais, cada um na sua singularidade e visao critica, sobre um assunto tao amplo, envolvendo escola, comunidade e sociedade.Ha ainda muitas dificuldades nas escolas em relacao a inclusao e tambem falta de responsabilidade por parte dos professores que tem alunos incluidos e por outro lado a equipe diretiva e pedagogica das escolas nao fazem uma cobranca.Infelizmente alguns profissionais possuem os discursos prontos que nao darao conta, que e dificil, criando uma barreira que e bem complicado quebrar.Por ser a minha primeira formacao em jornalismo, nos anos 1990, fiz algumas especializacoes em Comunicacao Social na Universidade de Sao Paulo/USP, defendendo que o melhor caminho para a reabilitacao e qualidade de vida para as pessoas com deficiencia era a producao e veiculacao cada vez maior de informacoes claras e objetivas. Com o tempo levei e comecei a praticar esse conceito de produzir conteudos na area da Educacao Inclusiva.Com isto, a questao Lidar e planejar acoes pedagogicas inclusivas, inspirou-me na criacao do CENTRO DE APOIO AOS PROFESSORES COM ALUNOS INCLUSIVOS C .A.P.A.I., com mais de 90 textos curtos redigidos em uma linguagem facil e didatica, com dicas praticas, videos de apoio, livros e materiais para download, palestras, documentarios, perguntas e respostas e cursos gratis.Com relacao a segunda questao, Entrosamento em equipe quando o assunto e Educacao Inclusiva, confesso que nao encontrei nada sobre o assunto. Entao iniciei uma nova linha de pesquisa e comecarei a escrever uma serie de artigos sobre isto que em breve estarao no C.A.P.AI. Assim como estes topicos e serao novas unidades no site:O QUE E PEDAGOGIA DIFERENCIADAAVALIACOES DE ALUNOS INCLUSIVOSA LEI DA COMPENSACAO DE VYGOTSKY
e complexa e profunda como tudo o que serefere a aprendizagem e a inclusao.Cada Escola, conforme suas possibilidades se organizara para contemplara inclusao de cada aluno, levando em consideracao as suas particularidades enecessidades, e entao tracara modelos de desenvolvimento do trabalho pedagogicoe de avaliacao que sejam justos com esse aluno, respeitando-o em suashabilidades e necessidades.E na sua Escola como este trabalho e desenvolvido? Sua Escola esta comvoce nesta questao, ou voce esta sozinha ? Relate no Blog.LEGISLACAO: Legislacao Ed.Especialhttp://portal.mec.gov.br/index.php?option=com_content&view=article&id=12716&Itemid=863LDB 9394/96 CAPITULO EDUCACAO ESPECIALhttp://portal.mec.gov.br/seesp/arquivos/pdf/lei9394_ldbn2.pdfPortaria Conjunta CENP/COGSP/ CEI, de6-7-2009Dispoe sobre a Terminalidade EscolarEspecifica de alunos com necessidades educacionais especiais na area dadeficiencia mental, das escolas da rede estadual de ensino e da providenciascorrelatas.http://www.dersv.com/portaria_conjunta_terminalidade_escolar.htm
os mesmos instrumentos utilizados pelo psicologo.Ainda, segundo Souza et al (2015), quando se observa os diferentes tipos de recursos disponiveis e utilizados na Argentina em comparacao com a realidade psicopedagogica disponivel no Brasil, e possivel perceber que ainda ha muito que avancar por aqui.Segundo Visca (1991), o processo diagnostico se da por intermedio do reconhecimento, do prognostico e das indicacoes, atraves das cinco fases: anamnese, testes, provas piagetianas, conceitualizacao do caso, devolucao aos pais e em alguns casos a crianca. O psicopedagogo pode atuar na area clinica, institucional, hospitalar e empresarial. De certa forma e mais ou menos como afirma Bossa (2007) quando sugere que a psicopedagogia deve ter como base fundamentada em seu compromisso a visao de que deve contribuir da melhor maneira possivel com o processo de aprendizagem alem de buscar formas de definir uma maneira especifica de atuacao, e como resultado espera-se ainda que seja possivel identificar fatores que sejam capazes de facilitar esse processo. De acordo Schwartzman et al (2001), existem inumeras dificuldades e fatores que levam ao deficit de aprendizagem, entre eles estao: TDAH: problema de desatencao com ou sem hiperatividade (quando a crianca e agitada e nao consegue parar quieta). Elas se machucam com mais frequencia, nao tem paciencia, interrompem conversas, etcPrejuizo Intelectual ou deficiencia intelectual: capacidade intelectual inferior a media normal.Lesoes ou disfuncoes cerebrais, como exemplo a anoxia, isto e, falta de oxigenio no organismo.Fatores geneticos, neonatais ou pos-encefalicos e traumaticos.Medicamentos. Fundamental e ter senso critico para percebermos e analisarmos a respeito do uso medicamentoso. Ha casos de transtornos graves que necessitam do seu uso e como profissionais da area de psicopedagogia temos de ter esta clareza para informar a familia e a escola, apos o devido contato com a equipe multidisciplinar.Problemas sensoriais de audicao e visao.Dislexia: quando a crianca ou adolescente nao consegue associar o simbolo grafico e as letras ao som que eles representam, e um disturbio genetico e neurobiologico que independe da preguica, falta de atencao ou ma alfabetizacao. O que ocorre e uma desordem no caminho das informacoes, o que inibe o processo de entendimento das letras e, por sua vez, pode comprometer a escrita.Disgrafia: dificuldade na escrita.Discalculia: dificuldade de aprender tudo o que esta relacionado a numeros como operacoes matematicas, dificuldade de entender os conceitos e a aplicacao da matematica; seguir sequencias, classificar numeros.Dislalia: disturbio de fala, caracterizado pela dificuldade em articular as palavras e pela ma pronunciacao, omitindo, acrescentando, trocando ou distorcendo os fonemas.Disortografia: dificuldade de aprender e desenvolver as habilidades da linguagem escrita, e um transtorno especifico da grafia que, geralmente, acompanha a dislexia.
Debater, gritar, chorar ,Tudo isso pra que,Se sempre quem vai estar errado e voce?Nao adianta sofrer ,questionar e tentar enteder ,Pois aquele "alguem" que esta do outro lado nao olha pra voce.Ah essas sao perguntas e deducoes que sofri e algumas eu resolvi,Mas eu ainda estou aqui, Pois ainda ha uma questao que nao resolvi;Ela e voce!Pois ainda nao te entendi! Nao sei se voce sabe o quanto doi saber E nao poder falar com voce,te amar e so sofrer,te querer mesmo sabendo que Nunca vou te ter.Ah... nem sei se voce lembra de mim Como eu lembro de voce. Sou complicada,Me perdoe!?Sei que ainda nao sou nada eNao passo de menininha.Eu ja amei,Mas nao tive coraje de assumir eNao aproveitei nada, Pois tive de voce nao me querer,tinha medo de sofrer,Ah... tive medo de tantas coisas,Mas quem nunca sofreu por amor? Eu errei em ter idealizado voce,Eu errei em ter tentado te esquecer,Eu errei tantas vezes que acabei perdendo voce.E tudo isso que eu fiz nao tem explicacao,Nao tem razao , e eu fiz tudo isso pra que, So pra pensar, sofrer e nao conseguir de nenhuma maneira te esquecer?Ah so sei que estou sentindo a dor do amor. Me lembro o quanto foi bom ter voce como um amigoUm grande amigo no qual eu contava tudo,Mas porque o amor teve que aparecer,so pra acabar com a nossa confianca e um ter vergonha do outro?Agora o que me doi;E ver que que de grandes amigos e parceiros Hoje a gente nao fala e nem se olha mais! Hoje estou mais enrroladaDo que zangada.Hoje eu estou sempre isolada por medo,Medo de sofrer,Medo de te verE tudo comecar de novo.Sei que ja nao da mais pra gente.Eu ja entendi,Mas meu coracao nao quer me ouvir;Ele prefere sofrer do que te perder de vez! Me sentia jogada no chao.Voce dizia me dar amor,Mas passou a perna em mim.Se eu nao fazer nada,Serei eu um "nada"E de peixe eu ja to cheiaJa nao sinto mais a tua falta,Pois foi preenchida por um rapaz,Por que "muleque" eu nao quero nunca mais! Nao adianta pedir ajuda ,Porque quase niguem te ajuda.Eu te peco perdao e o que recebo e nao!Eu te peco amor e o que recebo e solidao,Posso ate estar sem voce,Mas estou com os pes no chao,E com uma certeza de que um dia vou vencer por merecer,Pois desisti de pouca coisaE nao vai ter que ser agora que vou desistir de voce! Eu nao sou linda,Muito menos bonita,mas tambem nao me acho feia so porque os meninos nao me olham,Pois eu nao faco questao!Ah falando assim parece que eu estou em depressao,Mas nao e assim!Eu gosto de quem gosta de mim,Nao ligo pra quem pensa ou fala de mim,Por que eu sei que sou feliz assim! Eu nunca liguei para as besteirasQue os outros falavam.Eu sempre de alguma maneira egoista,E nunca dei atencao de verdade pra niguem,Pois pra mim mesmo so existia eu!Nao sei como fui te amar , nao sei como voce entrou,Mas foi tao rapido que nao deu tempo pra mim concluir
plenitude; trabalhavam com asArtes Divinatorias, os Cristais, aCromoterapia, a Astrologia e a Numerologia.Desenvolveram muitas pesquisas na area da Engenharia Genetica. Porem, nemtodos compartilhavam dos mesmos objetivos de Evolucao Espiritual Positiva dosMagos Brancos. Os Magos Negros utilisavam as experiencias geneticas paracriarem seres mutantes como Ciclopes, Minotauros, Sereias, Centauros, etc(citados em inumeras lendas infantis de todos os continentes). Isso contribuiu para que oequilibrio magistico se rompesse e o arquipelago todo afundasse no meio doOceano. Os Iniciados nos MisteriosSagrados previram a catastrofe atraves de seus Oraculos. Migraram, entao, para os continentes proximoscom o objeto de manter os Rituais e as Tradicoes da Magia Atlante vivas para asproximas geracoes. A Lenda preservou-seate os nossos tempos, atraves dos relatos de nossos Antepassados Magistas, alemtambem de inumeras outras teses e teorias que embasam os relatos de Platao. A importancia de trazer oConhecimento Sagrado da Linguagem Simbolica do Tarot Cigano aos nao ciganos epara mostrar que e chegada a hora de realmente formamos uma Grande TryboCosmica. Resgatando as Tradicoes Ritualisticas com o unico intuito de auxiliarnossos semelhantes a tambem enxergarem a Luz do Grande Arquiteto do Universo. As disputas, os ciumes, as invejas eas mesquinharias sao caracteristicas de seres humanos pouco desenvolvidos eprecisam ser deixadas para tras. Estamos trabalhando com Seres de Luz,Espiritos de Alta Frequencia Vibratoria que ja se desprenderam das pequenasdemarcacoes territorais dos sereshumanos. Os Ciganos Espirituais ou Mestres daEncantaria Cigana; depuraram suasqualidades, seguindo as orientacoes da Grande Fraternidade de Magia Branca, dosMestres Ascencionados dos Sete Raios de Luz e da Magia do Povo do Oriente. O objetivo da Trybo Cosmica e formaruma Corrente de Evolucao Planetaria, onde todos sejam realmente aliados e quecada um se empenhe ao maximo em sua propria Evolucao, para poder auxiliar naEvolucao Espiritual dos seus semelhantes e consequentemente contribuirpositivamente na manutencao do Eco-Sistema do Planeta Terra - Gaia - a nossa Mae Natureza.trybocosmica.com.br
serhumano, atingir planos superiores de evolucao. Diz principalmente que onde existe Luz, nao ha trevas. A Carta das Honrarias mostraque as honrarias e merecimentos sao o resultado do empenho pessoal em evoluir eque so se colhe o que se planta. Por isso deve-se usufruir as vantagens que avida oferece, plenamente, consciente de que fez por onde merece-las. A Carta das Solucoes mostra quepara tudo na vida tem uma solucao e que muitas vezes a resposta esta na nossafrente e nao a estamos percebendo. E que e so saber procurar para encontrar oque se deseja, para completar o que estava faltando.. A Carta da Materia mostra queas partes materiais, fisicas, concretas, financeiras, economicas da vida estaoa olhos vistos. Que o Mundo Material nos provem de valores e conceitos que sosao validos na materia e que deve-se ter cuidado para que naose transformem numa prisao. A Carta da Seguranca mostra quee necessario manter e preservar a Fe, a auto-estima e a auto- confianca. Nao sedeixar abalar, confiar em si mesmo, em seus protetores, em seusvalores pessoais, pois essa e a grande diferenca que faz os vencedores. O Portal Espiritual abertopelo Tarot Cigano da Encantaria Cigana do Povo do Oriente se expande com aCarta da Vitoria ; mostrando que a Vitoria, o triunfo, e o ponto de encontroexistem e que e possivel serem atingidos. Que nao se deve esmorecer e nemdesanimar enquanto o objetivo principal da vida nao for atingido plenamente. Continue sempre acreditando que compartilhar oconhecimento e o melhor meio de Evoluir Espiritualmente e de ampliar afrequencia vibratoria pessoal.Katja BastosSacerdotisa da Encantaria Cigana do Povo do OrientePresidente do Templo da Trybo Cosmicaciganakatja@gmail.comtrybocosmica.com