sao chapadas.Para identificacao do grupo de alunos a que o exercicio se destina, foram criados os seguintes simbolos:1. A letra N para alunos novos;2. A letra R para os repetentes;3. A letra J para os renitentes.As letras sao sempre seguidas de numeros indicativos da ordem em que a unidade deve ser apresentada aos alunos (por exemplo: N1 para a primeira unidade, N2 para a segunda etc.)Na barra superior, ha sempre a logomarca do CIEP e, na inferior, uma figura integrante do Jogo de Figurinhas identifica os exercicios de um mesmo dia.Todos os exercicios sao numerados em ordem crescente e, no verso das folhas, foram impressas, na cor preta, sucessoes de linhas, quadriculas ou pontos para a utilizacao em exercicios propostos pelos professores.O material didatico para alfabetizacao e empacotado segundo a previsao das necessidades de uma turma. Cada pacote contem um bloco de instrucoes para o professor e 80 blocos de exercicios, com 27 exemplares por bloco.Os exercicios constantes do material didatico foram programados como uma serie reiterativa de atividades instrutivas e facilitadoras da intercomunicacao dos professores com os alunos e dos alunos entre sim. As atividades propostas possibilitam perceber, compreender, criar e reter conhecimentos. Elas foram grupadas sob os seguintes titulos:Descobrindo - Propoem jogos e brincadeiras, desafios e problemas que motivam os alunos, despertam seu entendimento e que, atraves faz informacoes envolvidas, trazem o sentimento de aprender coisas novas.Falando - Estimulam a crianca a falar sobre suas experiencias de vida, seus sentimentos e emocoes, sua maneira de ver o mundo e de conviver com as pessoas. A crianca comeca do jeito que sabe e, aos poucos, vai assimilando os padroes da norma culta do idioma. Por sua importancia para o desenvolvimento do pensamento e do raciocinio (e para a aprendizagem da leitura e da escrita), este tipo de exercicio esta presente em todas as atividades do dia.Olhando e Vendo - Destinam-se a desenvolver a percepcao visual do aluno para capacita-lo a diferenciacoes sutis como as das letras nas silabas e das silabas dentro das palavras.Ouvindo - Pretendem desenvolver a percepcao auditiva, indispensavel para a leitura expressiva e o entendimento correto da linguagem.Sucedendo - Procuram despertar e orientar a percepcao da sequencia temporal dos fatos, das silabas dentro da palavra, ou das palavras dentro da frase.Concatenando - Levam a percepcao da ordem e da articulacao espacial de elementos.Usando a Mao - Exercitam o dominio das habilidades manuais indispensaveis a escrita.Convivendo - Orientam o professor na conducao de jogos e brincadeiras na classe, bem como na integracao de sua turma nas diversas atividades especializadas que ocorrem na escola, tais como a ginastica e os desportos, a atencao medica e dentaria, a sala de leitura, o trabalho dos animadores culturais etc. - que ocuparam seus alunos durante varias horas do dia.Considerado em seu conjunto, o Material Didatico cobre areas do saber que, indiferenciaveis no comeco, vao aos poucos se delineando:Linguagem, a partir do trabalho com todas as formas de expressao, visa especificamente ao dominio da leitura e da escrita.Matematica, denominacao ambiciosa para o aprendizado inicial de numeros e calculos simples, bem como das habilidades analiticas,