Em I Corintios Capitulo 13 a Biblia nos fala sobre o amor e denomina certos atributos ao amor ela diz que: Ainda que o homem fosse bom, caridoso, e compreensivo, de grande sabedoria se ele nao tivesse amor, ele nada seria. E continua dizendo mesmo que tivesse muita fe e fosse santo ao ponto de falar a lingua dos anjos, se nao tivesse amor, de nada adiantaria. Ouve-se muito que se mata por amor, e cometem atrocidades em nome desta palavra; mas tudo isso e contraditorio porque o apostolo Paulo continua dizendo que: " O amor e sofredor, e benigno; o amor nao e invejoso; o amor nao trata com leviandade, nao se ensoberbece. Nao se porta com indecencia, nao busca os seus interesses, nao se ira, nao suspeita mal; nao folga com a injustica, mas folga com a verdade; tudo sofre, tudo cre, tudo espera, tudo suporta." Analise comparativa da musica Teresinha de Jesus e cantiga de roda do mesmo nomeEntre o texto e a musica, a cantiga de roda tem uma linguagem mais infantil, ja o texto fala sobre os tres rapazes que queria conquistar Teresinha.O primeiro tratou-a como uma crianca ou rainha, o segunda bebia muito,o terceiro chegou sorrateiro como quem nao quer nada,chamou-a de mulher e se instalou dentro do seu coracao ,por isso ela gostou do terceiro. DESCRICAO DA ATIVIDADE: TRABALHANDO COM TEXTOS DE JORNAL1. DESCRICAO DO PROJETOObjetivos: Distinguir caracteristicas de genero literario e nao-literario; Trabalhar com textos jornalisticos, analisando-os e identificando-os por genero de acordo com a predominancia do seu conteudo tematico, estilo, composicao textual, pelo relacionamento social dos participantes e, especialmente, pela finalidade segundo a qual sao produzidos; Produzir texto narrativo a partir de texto informativo ou poetico.Etapas: Enturmacao: grupos de quatro alunos; Distribuicao dos textos para leitura e analise: FRENTISTA PAGA A CONTA, MAQUINA DE COSTURA, BELO BELO MINHA BELA, TOURO; Conversar sobre os generos predominantes em cada texto; Tentar identificar os textos como literarios ou nao-literarios.Recursos necessarios: Computador; Aplicativo Microsoft Word para digitacao dos textos; Jornais e revistas.2. Caracteristicas da turma: Serie: 9o ano; Disciplina: Lingua Portuguesa; Nivel de Ensino: Fundamental 2; Modalidade: Ensino Regular; Componentes Curriculares: Leitura, Interpretacao e analise textual, Producao textual; Tema: Analise de textos de jornal; Aulas: 4 aulas de 50 min; Alunos participantes: 30; Professores participantes : Terezinha, Andrea e Maisa; Papel do professores: 1 executor da atividade e 2 observadores.3. Descricao do desenvolvimento: Os alunos, ja agrupados, leram oralmente os textos e orientados pela professora iniciaram a analise dos mesmos respondendo as questoes: Como as informacoes estao distribuidas nos textos? Qual o tema de cada texto? Qual a finalidade? Quem sao os leitores em potencial? Quais desses textos sao literarios e quais os nao-literarios? Como identifica-los? Apos esta etapa, os alunos discutem o que cada grupo respondeu e a professora solicita que na proxima aula cada equipe traga um conjunto de textos de generos diversos, retirados de jornais ou revistas, para serem analisados. Na aula seguinte, ja agrupados, os alunos apresentam seus textos trazidos de casa e a professora lhes propoe a seguinte atividade: Fazer a analise