definem essa mudanca como coping, nao somente uma modificacao cognitiva e comportamental, masum esforco para ela a fim de responder as demandas, tanto internas quantoexternas, consideradas como excessivas pelo sujeito (LAZARUS e FOLKMAN, 1984, apud TAMAYO e TROCOLLI, 2002).Foi possivel percebertambem que alem do fato de trabalhar, o ano e o turno em que o academico estamatriculado influenciam de forma significativa na gestao de tempo e,consequentemente, no desempenho academico. Contudo um estudo mais aprofundadodeve ser estimulado, pois alem da falta de pesquisas voltadas para essa area, onumero de trabalhadores com o ensino medio completo esta aumentando, conforme asPNADs (Pesquisa Nacional por Amostra de Domicilio) de 2009 e 2011, realizadaspelo IBGE (Instituto Brasileiro de Geografia e Estatistica), passando de 33,4%em 2004 para 43,1% em 2009 e 46,8% no ano de 2011. Podendo representar tambem,em consequencia, o aumento de universitarios trabalhadores. Oartigo nao buscou determinar o efeito negativo do trabalho sobre a gestao detempo ou ao desempenho academico, ate porque o trabalho, segundo o grupo MOW(1987) e Morin (1996, 2001) citados por Tolfo e Piccinini (2007), e um meio dese relacionar com as outras pessoas, de fazer o individuo se sentir parte dasociedade, de se ter um objetivo a ser atingido na vida, alem de somente umafonte de sustento, mas sim aprofundar os estudos em uma area ainda poucoexplorada. E preciso se desenvolver mais estudos buscando eliminar variaveisnao controladas na pesquisa que aqui se apresentou como ensino anterior, possibilidadede se trabalhar na area, diferenciadas metodologias, se possui filhos ou semora na cidade onde estuda, dentre varios outros fatores que podem influenciarno resultado, a fim de melhorar a relacao entre trabalho e desempenho academicodo estudante que dependa dessa relacao.A partir de se entenderqual a influencia do trabalho na Gestao de Tempo academico, ha a possibilidadede se trabalhar e desenvolver uma metodologia que se adeque as necessidades doaluno, ajudando-os a terem um melhor desempenho na faculdade, bem como estesacademicos poderao ou nao modificar seu sistema de Gestao de Tempo para ummelhor aproveitamento deste e, espera-se, contribuir para novos estudos na areade desempenho academico relacionado ao trabalho.Referencias bibliograficasALMEIDA,L. S et al. Questionario de VivenciasAcademicas (QVA-r): Avaliacao do ajustamento dos estudantesuniversitarios. Avaliacao Psicologica, v.1, n.2, p.81-93, 2002.Disponivel em: <http://pepsic.bvsalud.org/pdf/avp/v1n2/v1n2a02.pdf>. Acesso em: 9 out. 2010IGUE,E. A.; BARIANI, I. C. D.; MILANESI, P. V. B. Vivencia academica e expectativasde universitarios ingressantes e concluintes. PsicoUSF, v.13, n.2, 2008. Disponivel em: < http://pepsic.bvsalud.org/pdf/psicousf/v13n2/v13n2a03.pdf>. Acesso em: 24 nov. 2012.LEITE,U. do R. et al. Organizacao do uso dotempo e valores de universitarios. Avaliacao Psicologica, v.2, n.1,p.57-66, 2003. Disponivel em: <http://pepsic.bvsalud.org/pdf/avp/v2n1/v2n1a07.pdf>. Acesso em: 9 out. 2010FRUTUOSO, J. T.;CRUZ, R. M. Mensuracao da carga de trabalho esua relacao com a saude do trabalhador. Rev.Bras. Med. Trab., v.3, n.1, p.29-36, 2005. Disponivel em: < http://www.ergocenter.com.br/artigos/artigos_2/mensuracao_da_carga_de_trabalho.pdf>. Acesso em: 10 out. 2010NERI, A. L. Qualidade de vida no adulto maduro:interpretacoes teoricas e evidencias de pesquisas. In: NERI, A. L. (Org.). Qualidade de vida e idade madura. 7aed. Sao Paulo: Papirus, 2007.PNAD 2009: rendimento enumero de trabalhadores com carteira assinada sobem e desocupacao aumenta. IBGE, 2010. Disponivel em: < http://www.ibge.gov.br/home/presidencia/noticias/noticia_visualiza.php?id_noticia=1708>. Acesso em: 23 nov.2012.PNAD 2011: crescimento darenda foi maior nas