Uma boa dose de criatividade por parte dos professores pode fazer com que solucoes simples facilitem o aprendizado do aluno. Exemplos? A fita adesiva que fixa o papel na carteira, para que o aluno com deficiencia motora possa escrever sem que a folha escorregue, um jogo da memoria feito com relevo para os alunos cegos ou softwares que leem em voz alta o que esta escrito na tela. Tudo isso pode ser chamado de tecnologia assistiva, ou seja, toda e qualquer ferramenta ou recurso utilizado com a finalidade de proporcionar maior independencia, autonomia, qualidade de vida e inclusao social da pessoa com deficiencia.O Censo Escolar 2006, realizado pelo Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anisio Teixeira (Inep), contabilizou 375.488 matriculas de alunos com deficiencia na Educacao Basica e um crescimento de 76,4% no atendimento em classes comuns. Isso indica que a educacao inclusiva no Brasil vem se ampliando. Do total de matricula, 17,6% correspondem a Educacao Infantil, 65,4% ao Ensino Fundamental, 1,7% ao Ensino Medio e 15,3% a Educacao de Jovens e Adultos e Educacao Profissional. Os dados tambem mostram que o acesso ao Ensino Superior ainda e um privilegio de poucas pessoas com deficiencia. Ha cerca de 5.392 matriculas, sendo que 1.665 correspondem aos alunos com deficiencia visual. E bom lembrar que a maior parte se concentra nas instituicoes privadas. Lembramos que a configuracao do espaco fisico nao e percebida de forma imediata por alunos cegos, tal como ocorre com os que enxergam. Por isso, e necessario possibilitar o conhecimento e o reconhecimento do espaco fisico e da disposicao do mobiliario. A coleta de informacoes se dara de forma processual e analitica atraves da exploracao do espaco concreto da sala de aula e do trajeto rotineiro dos alunos: entrada da escola, patio, cantina, banheiros, biblioteca, secretaria, sala dos professores e da diretoria, escadas, obstaculos.As portas devem ficar completamente abertas ou fechadas para evitar imprevistos desagradaveis ou acidentes. O mobiliario deve ser estavel e qualquer alteracao deve ser avisada. Convem reservar um espaco na sala de aula com mobiliario adequado para a disposicao dos instrumentos utilizados por esses alunos que devem incumbir-se da ordem e organizacao do material para assimilar pontos de referencia uteis para eles. A Rede Saci e uma rede de informacoes sobre deficiencia que promove discussao, bate-papo, publica artigos e divulga materiais de acessibilidade. O site da Rede tambem auxilia professores a trabalharem com a inclusao de alunos. As principais ferramentas de atuacao da Rede sao a internet e os Centros de Informacao e Convivencia (CICs), situados nas cidades do Rio de Janeiro, Sao Paulo e Uberlandia. Educadora e coordenadora da Rede Saci, Ana Maria Barbosa conta que o Observatorio de Educacao Inclusiva representa um espaco democratico em que professores, familia, alunos e pais se reunem para trocar experiencias sobre inclusao.Os resultados desses encontros foram sistematizados em uma especie de cartilha voltada para o professor. O livro, editado pela Imprensa Oficial de Sao Paulo, chama-se "Educacao Inclusiva: o que o professor tem a ver com isso" e pode ser baixado no site www.saci.org.br gratuitamente. A Rede Saci pretende