a finalidade deorganizar e planejar aulas mais atrativas e criativas. Nesse panorama, Debaldargumenta: [...]e possivel dizerque o uso das tecnologias em sala de aula nao ocorre instantaneamente, porvontade exclusiva do professor. Para usar adequadamente as TICs em sala de aulatorna-se necessario nao so um processo de integracao e dominio dos meiostecnologicos de computacao, mas tambem um conhecimento de como estes meiospodem ser utilizados para potencializar o processo de ensino. Este processo elento e gradual. (2007, p. 85)Diante dessa nova realidade, o professor deve estaraberto para as mudancas e assumir o papel de facilitador do processo de ensinoe de aprendizagem. Ele precisa aprender a aprender e a lidar com as rapidasmudancas.O professor e umcomunicador, curador de conteudos, um mediador entre pessoas diferentes queajuda a que todos consigam desenvolver as competencias e conhecimentos esperados,no ritmo e da forma mais adequada para cada um. A comunicacao hoje ebidirecional e multidirecional: o professor fala com todos, todos falam com elee entre si e cada aluno pode falar com o outro. E uma comunicacao multipla,diversificada, flexivel, muito rica e cheia de surpresas, porque cada interacaomodifica a resposta seguinte, cada contribuicao. A novidade da comunicacao eque cada vez e mais misturada, blended,parte em um mesmo espaco fisico e parte em ambiente virtual. Ha comunicacoesque se fazem frente a frente fisicamente e outras frente a frente virtualmente;umas em tempo real (fisico ou virtual) e outras em tempos diferenciados (off-line).(MORAN, 2014, p. 37-52) O grande desafio do professor doseculo XXI e estimular e aproximar o conteudo ensinado, a realidade em que nosinserimos e os alunos. 3 A ERA DIGITAL E OPAPEL DO SUPERVISOR EDUCACIONAL Dentro da escola, a funcao desupervisor educacional nem sempre e bem delimitada. Muitos acham que oprofissional que exerce o cargo e um auxiliar do diretor para as questoesburocraticas. Outros acreditam que cabe a ele resolver os problemasdisciplinares dos alunos. E o pedagogico que esta na denominacao do cargo quasesempre e esquecido. Porem e essa palavra que define a tarefa do supervisor:fazer com que os professores se aprimorem na pratica de sala de aula para queos alunos aprendam sempre. Para isso, ele so tem um caminho: realizar aformacao continuada dos docentes da escola. Nacontemporaneidade, e exigido cada vez mais do professor o conhecimento dasnovas tecnologias, a necessidade de trabalhar a partir dos conhecimentosprevios dos alunos, a busca de novas metodologias para abranger o maior numerode alunos com interesse, evitando dificuldades. Entende-se que o supervisor educacionaltem papel fundamental no suporte aos professores para desencadear as possiveisinovacoes necessarias a pratica dos docentes. Desse pontode vista, o supervisoreducacional assume um papel de fundamental importancia dentro da escola, poisele e o responsavel pela formacao continuada dos professores, sendo um ponto dereferencia para estes. Assim, deve buscar conhecer as possibilidades que autilizacao das tecnologias no ambiente escolar podem proporcionar deaprendizagem aos alunos, para em seguida estimular sua equipe no uso dessesrecursos no curriculo escolar.O supervisor deve inserir as novas tecnologias emsua rotina de trabalho pedagogico para em seguida envolver o corpo docenteno processo. Entretanto, nao devem acreditar que as tecnologias poderaoresolver todos os problemas de aprendizagem educacional, mas acreditar nosrecursos tecnologicos como