Historias nao sao feitas apenas de palavras: tempeso, cor, sabor, tem detalhes que nao cabem nos limites do texto, mas sao taoimportantes quanto as narrativas que vem se repetindo ha seculos.. Historias sao pontes; sao lacos entre o narrador e o ouvinte, entre oreal e o imaginario, entre o passado, o presente e o futuro; sao elos que seconstroem e reconstroem entre seres humanos, em um processo semfim.................Partir desse principio nao e apenas uma forma poetica de realcar aimportancia das narrativas fantasticas, das fabulas e de todas as historias quepovoam o universo infantil. No projeto Viajando ... Eu vou, eu vou ...., quecomeca agora, queremos recuperar um olhar que se perdeu ao longo do tempo...I. Identificacao do ProjetoTema: Branca de Neve Eixo deTrabalho: AmizadePeriodo: Maio, junho e julho/2013 Publico Alvo: Alunos da EIII. Justificativa:Os contos infantis sao importantes na vida dascriancas, pois despertam a curiosidade e o interesse pela leitura e desenvolvema criatividade.III. Objetivos Gerais: Identificar os valores contidos na historia; Participar de situacoes onde seja necessario o uso da escrita tendo oprofessor como escriba; Ler e escrever nomes e caracteristicas dos personagens do conto; Desenvolver o gosto pela leitura e cuidado pelo livro.IV. Objetivos Especificos Despertaros valores contidos na historia; Apreciar o conto de fada envolvendo-se com a narrativa e vivenciando ahistoria; Valorizar a leitura como fonte de prazer e entretenimento; Valorizar a imaginacao, a fantasia e a liberdade de expressao.V. ConteudosConhecimento do conto de fada; Participacao nas situacoes em que os adultos leem e as criancas escutam; Escrita e leitura de nomes dos personagens e de suas caracteristicas. Dizer os valores contidos na historia; Reproducao oral de historias; Rescrita do texto tendo o professor como escriba e desenho dos personagens; Dramatizacao das historias ouvidas; Escuta atenta de historias; Apreciar o filme Branca de NeveVI. MateriaisnecessariosLivro da Branca de Neve; Filme;Fantasias dos personagens.VII. Etapas provaveis 1aetapa: Apresentar o conto da Brancade Neve, lendo o livro; Conversar sobre as caracteristicas e valores apresentados no texto,destacando as caracteristicas presentes na historia e nos personagens; 2aetapa: Listar os personagens,descrevendo suas caracteristicas e aproximando os valores estabelecidos nasnarrativas. Recontar coletivamente o conto, auxiliando o aluno nas narrativas. Reescrever coletivamente o conto no blocao, tendo oprofessor como escriba. Ensaiar com os alunos a peca a ser dramatizada. Dramatizar o conto, sendo o professor somente o narrador. 3aetapa: Assistir o filme da Branca deNeve. Apreciacao dos desenhos dos colegasVIII. AvaliacaoDurante o trabalho verificar a participacao e ointeresse da turma, principalmente na dramatizacao e no desenho.IX. CulminanciaData:06/07/2013 FESTA JUNINA DA BRANCA DE NEVEVIII. BibliografiaCAMPOS, M. M. &ROSEMBERG, F. Criterios para umatendimento em creches que respeite os direitos fundamentais das criancas. In:MEC/SEF/DPE/COEDI, Brasilia-DF, 1995b.BRASIL. Ministerioda Educacao e do Desporto. Secretaria de Educacao Fundamental. Referencial Curricular Nacional para aEducacao Infantil: introducao, v.1, Brasilia: MEC, SEF, 1998. BRASIL. Ministerioda Educacao. Secretaria de Educacao Basica. Diretrizes Curriculares Nacional para a Educacao Infantil,Brasilia: MEC, SEB,2010. DISNEY.Branca de Neve e os Sete anoes, Sao Paulo:Babel, 2011. EI- 40SALADA DE FRUTAS COM A CHAPEUZINHO EI-41 BRINCANDO DE PESCAR COMO OS INDIOS EI-30PESCANDO COMO OS INDIOS SALADA DE FRUTAS COM A CHAPEUZINHO MORADA DO INDIO DIA