O jogo da memoria trabalha muito a percepcao da crianca, ajudando-a a perceber as diferencas e desenvolvendo o raciocinio logico.Descoberta de NemoFlash Jogos Relacionar o trabalho da informatica a sala de aula e o da sala de aula a informatica e contextualizar o conhecimento. Que a crianca esteja livre para explorar a maquina, que seja ferramenta para resolver problemas ou realizar tarefas como desenhar, pintar, analisar, classificar, seriar, abstrair, estabelecer relacoes, escolher alternativas de acao etc. Que os educadores estejam capacitados, treinados e orientados para trabalharem junto aos computadores, que eles tenham nocoes basicas de como utilizar a maquina, nao necessariamente um conhecimento detalhado ou ate mesmo tecnico, mas um conhecimento que lhes permita resolver tarefas simples, como por exemplo, instalacao de um software, impressao de uma atividade, entre outras. Nos dias atuais em quase todas as Escolas de Educacao Infantil ja se instituiu o uso do computador. Anuncios sao feitos apregoando sua utilizacao como um diferencial para que os pais de criancas na faixa etaria de 2 a 6 anos sintam-se maravilhados ante a perspectiva de seus filhos entrarem na Era da Computacao desde pequeninos. Muitas vezes as mantenedoras das escolas veem-se na contingencia de implantar a computacao a qualquer custo para sobreviver a concorrencia, e acabam por faze-lo, as vezes sem clareza de seus objetivos, sem professores capacitados, sem infra-estrutura adequada. Ou ainda acabam utilizando o servico de terceiros, que dispoem da infra-estrutura e do conhecimento da informatica, mas pouco conhecem do processo de aprendizado das criancas desta faixa de idade.Somos contra o uso do computador na Escola de Educacao Infantil?E claro que nao! MAS... Vamos parar e refletirO desenvolvimento da crianca e um processo equilibrado no qual o crescimento intelectual esta intimamente vinculado ao crescimento dos aspectos afetivos e sociais, que em hipotese alguma podem ser colocados em segundo plano, pela enfase dada a aspectos estritamente cognitivos ou ate mecanicistas. Infelizmente o que vemos em muitas escolas, ditas de educacao infantil, e a crianca na "aula de computacao" colorindo desenhos prontos na tela como os antigos mimeografados, utilizando joguinhos que a punem quando nao acerta alguma atividade em um determinado numero de vezes, deixando-a por exemplo, sem saber o fim da estoria; repetindo incontaveis vezes um movimento com o mouse, quando ainda nao tem o controle motor necessario, dado o seu estagio de desenvolvimento. Enfim, ate tentando ser adestrada para aprender "computacao", como um fim em si mesmo, sem nenhum relacionamento com outras atividades realizadas na escola.Como aprender ?Quando a Informatica Educativa e bem planejada e implantada, a crianca so tem a ganhar ao trabalhar com jogos, ou qualquer outro tipo de software que lhe de possibilidades de aprofundar, reelaborar, ou ate iniciar a construcao de um conhecimento inserido em um contexto que respeite o seu processo de desenvolvimento e por conseguinte esteja em consonancia com os objetivos proprios da escola de educacao infantil. Fonte: http://www.centrorefeducacional.com.br/refletir Ao meu ver, o uso do computador em sala de aula deve ser utilizado como ferramenta para o processo de ensino aprendizagem, e nao pode substituir materiais didaticos, como lapis de cor, giz