Trabalho em grupo Escola Tradicional:Aspectos pesquisados:- Caracterizacao geral da escola e enfoque principal para a metodologia do ensino de artes no periodo.Reflexao a partir da pesquisa:- O que permanece presente desta forma de concepcao do ensino no contexto atual, considerando principalmente o ensino de artes visuais?- Podemos aprender algo desta escola?Professora-pesquisadora e formadora: Andrea HofstaetterTutora a distancia: Lucia MoraesTutora a distancia: Patricia Vianna BohrerGrupo: Andrea Bertassi, Cristiane de Lima , Jane Poletto, Maristela Cesar, MarizeteMaffeiESCOLA TRADICIONAL O adulto, detentor do saber, incutiria na criancaconhecimentos e valores morais aceitaveis socialmente, comoressalta Ferraz e Fusari (1993, p. 23): A escola tradicional reproduz modelos, nao estimula aparticipacao dos estudantes e da comunidade, define oprofessor como o centro das atividades e propostas, firmapreviamente os conteudos a serem ensinados e despreza oconhecimento de mundo dos educandos(http://www.planetaeducacao.com.br)O ensino de Arte na pedagogia tradicional:Inicia-se no seculo XIX e se estende para o seculo XX.Valorizava a transmissao do conteudo de forma reprodutivista preocupando-se, sobretudo, com o produto do trabalho escolar.Esse produto demonstrava o quanto o aluno aprendeu do fazer tecnico e cientificodos conteudos abordados.http://www.planetaeducacao.com.br/portal/imagens/artigos/editorial/O_que_e_-Educacao_02.jpghttp://www.planetaeducacao.com.br/portal/artigo.asp?artigo=781Os conteudos sao verdades absolutas,dissociadas da vivencia dos alunos e de suarealidade social.A metodologia aplicada nas aulas de desenho na escola tradicional e feita atraves de exercicios propostos pelo professor, com reproducoes de modelos, exclusivamente voltados para o aprimoramento do desenho e da destreza motora, percepcao visual e arte pautada pela concepcao estetica do belo.O aluno e o receptor passivo, inserido em um mundo que ira conhecer pelo repasse de informacoes.A avaliacao e centrada no produto do trabalho.Na arte:mimetica, copias, modelos externos, fazer tecnica e cientifico,conteudo reprodutivista, mantem a divisao social existente, canto orfeonico,trabalhos manuais.(http://www.cedap.assis.unesp.br/cantolibertario/textos/0145.html)Desenho-de-uma-mao-gigante-coordenando-um-adulto-e-uma-criancahttp://www.planetaeducacao.com.brAinda temos aulas que parecem repetir os passos das aulas tradicionais:Recordacao da aula anterior ou preparacao para aula do momentoApresentacao de novos conhecimentos, principalmente atraves de aulas expositivas,Assimilacao do novo conhecimento por parte do aluno por meio de comparacoes,Generalizacao e identificacao dos conhecimentos por meio de exercicios,Aplicacao dos novos conhecimentos em diferentes situacoes, atribuindo para isso, licoes de casa com exercicios de fixacao e memorizacao.(FuzarieFerraz,2001,p.27)Ao refletir sobre a pedagogia tradicional, percebe-se que ela continua forte e persistente na grande maioria das escolas e universidades.Na questao do ensino e da aprendizagem da arte,esta continua restringindo-se a copia e a repeticao de modelos propostos pelo professor, como objetivo de desenvolver a coordenacao motora e a percepcao visual do aluno, que se exercita ao copiar fielmente, o mais completo possivel, do modelo original. Essa concepcao esta presente na maioria dos cursos de arte espalhados pelo Pais, bem como nas escolas, podese ver muitas aulas dessa forma.http://4.bp.blogspot.com/_A5IDaz1qLcg/TFyiKoc3K_I/AAAAAAAAAI0/TCxm0WShc4I/s1600/escola.JPGhttp://servicosocialescolar.blogspot.com/O ideal e aplicar os pontos positivos de cada metodo, ou seja, um cenario no qual o professor conhece e domina o conteudo a ser ministrado e os alunos utilizam o senso critico. Neste processo de ensino e aprendizagem, a participacao ativa do professor e do aluno e fundamental para se alcancar os objetivos. Claro que nao somente por meio de comparacoes,Mas com reflexoes para formacao da cidadania, relacionando passado e presente, ampliandoa formacao cultural e nao esquecendo as concepcoes de mundo e de sociedade que queremos vivenciar e construir com