Enviado em 5 de nov de 2010La fin du film "Le Pont de la riviere Kwai" (1957) alors que le train approche du pont...Dans cette video, on voit notamment :- William Holden (Shears)- Alec Guinness (Nicholson)- James Donald (Clipton)- Jack Hawkins (Warden)- Geoffrey Horne (Joyce)- Sessue Hayakawa (Saito) Postado em minha pagina em 16.04.2017 na Pascoa Professora: ESTELA C. LOPES MOTA Disciplina: LINGUA INGLESA Bimestre: 1o - 6oANO EFII Justificativa: A aula de Lingua Inglesa no EF II visa promover o desenvolvimento das quatro habilidades: compreensao auditiva, leitura, escrita e oralidade, portanto Jogos de sensibilizacao, praticas orais em grupos, sistematizacao do professor, musica, apresentacao previa de vocabulario, acompanhamento de trabalho em grupos, leitura dos alunos a partir da leitura do professor, jogos, apresentacao de vocabulario e de funcoes comunicativas, acompanhamento de trabalho de producao escrita individual, discussao dirigida sobre o assunto, apresentacao de informacoes pelo professor, discussao e leitura dirigidas, discussao dialogada com os alunos, trabalho individual, trabalho em grupo, em equipe, farao que os alunos tenham uma aprendizagem concreta e a ampliacao de seus conhecimentos. Objetivos Instrucionais Gerais: Plano de aula 1o Bimestre Conteudos:Cumprimentos e despedidasLinguagem corporal para cumprimentar pessoas em diferentes culturasInformacoes pessoais e numerosIdentificacao pessoal: nome, idade, endereco e telefoneNumeros em lingua inglesaGeneros para leitura e escritaFichas de cadastro e formularios(identificacao de dados)Producao: cartao de identificacao escolar Thema: First contactGreetings and leave talking Greetings across cultures Filling out forms with personal information and identification cards Meeting and greetings customs Numbers:1 a 20Personal information: First name, middle name, last name, how old, address, phone number and email address. Temas Transversais:Utilizar as diferentes linguagens verbal, musical, matematica,grafica, plastica e corporal como meio para produzir,expressar e comunicar suas ideias, interpretar e usufruir dasproducoes culturais, em contextos publicos e privados,atendendo a diferentes intencoes e situacoes de comunicacao; Objetivos Especificos: Reconhecer e usar diferentes cumprimentos e despedidas em ingles Identificar niveis de formalidade em pequenos dialogos com cumprimentos familiarizar-se com diferentes cumprimentos em ingles Escolher cumprimentos mais formais ou mais informais, de acordo com o interlocutor Sintonizar os alunos para o tema atividade e reflexao sobre relacoes entre linguagem corporal e cumprimentos Inferir vocabulario ( verbos e parte do corpo), relacionando imagem e legenda Utilizar pistas verbais e nao-verbais para inferir significados em textos impressos Refletir sobre a relacao entre linguagem corporal usada por adolescentes e cumprimentos em nossa cultura, produzir pequenos textos em ingles com legenda Reconhecer e usar numeros de 0 a 20 para fornecer informacoes pessoais, sintonizar os alunos com o tema atividade Identificar o genero formulario para assinantes Relacionar titulos de revista a seu conteudo Preencher um formulario de assinantes com escolha de revista e dados pessoais Identificar o genero cartao de identificacao estudantil Reconhecer o uso do HE/HIS e SHE/HER para referirmos a homens e mulheres, respectivamente transpor informacoes encontradas em um cartao de identificacao estudantil para um paragrafo descritivoProduzir cartoes de identificacao estudantil em ingles. Atividades Previas:Icebreaker estabelecer um ambiente de interacao propicio a Situacao de aprendizagem. O aluno lanca a bola ao outro e diz uma palavra em ingles (Sanduiche, pet shop...) e senta no chao para