leitura, a escrita e gramatica nas aulas de portugues. (Irande 2003, p. 107).Dessa maneira concretizou-se essa etapa de formacao, a qual os estagiarios foram submetidos, porem beneficiou ambos os envolvidos neste processo (estagiarios e a comunidade escolar). 3.2 Referencial teorico:As normas de funcionamento e os valores, implicitos e explicitos, que regem a atuacao das pessoas na escola sao determinantes da qualidade do ensino, interferindo de maneira significativa sobre a formacao dos alunos. Com a degradacao do sistema educacional brasileiro, pode-se dizer que a maioria das escolas tende a ser apenas um local de trabalho individualizado e nao uma organizacao com objetivos proprios, elaborados e manifestados pela acao coordenada de seus diversos profissionais. Para ser uma organizacao eficaz no cumprimento de propositos estabelecidos em conjunto por professores, coordenadores e diretor, e garantir a formacao coerente de seus alunos ao longo da escolaridade obrigatoria, e imprescindivel que cada escola discuta e construa seu projeto educativo. Esse projeto deve ser entendido como um processo que inclui a formulacao de metas e meios, segundo a particularidade de cada escola, por meio da criacao e da valorizacao de rotinas de trabalho pedagogico em grupo e da responsabilidade de todos os membros da comunidade escolar, para alem do planejamento de inicio de ano ou dos periodos de reciclagem. Alem desse repertorio, outras fontes importantes para a definicao de um projeto educativo sao os curriculos locais, a bibliografia especializada, o contato com outras experiencias educacionais, assim como os Parametros Curriculares Nacionais, que formulam questoes essenciais sobre o que, como e quando ensinar, constituindo um referencial significativo e atualizado sobre a funcao da escola, a importancia dos conteudos e o tratamento a ser dado a eles. Assim, organiza-se o planejamento, reune-se a equipe de trabalho, provoca-se o estudo e a reflexao continuos, dando sentido as acoes cotidianas, reduzindo a improvisacao e as condutas rotineiras que, muitas vezes, sao contraditorias com os objetivos educacionais compartilhados. A continua realizacao do projeto educativo possibilita o conhecimento das acoes desenvolvidas pelos diferentes professores, sendo base de dialogo e reflexao para toda a equipe escolar. Nesse processo evidencia-se a necessidade da participacao da comunidade, em especial dos pais, tomando conhecimento e interferindo nas propostas da escola e em suas estrategias. O resultado que se espera e a possibilidade de os alunos terem uma experiencia escolar coerente e bem-sucedida. O professor deve ter propostas claras sobre o que, quando e como ensinar e avaliar, a fim de possibilitar o planejamento de atividades de ensino para a aprendizagem de maneira adequada e coerente com seus objetivos. E a partir dessas determinacoes que o professor elabora a programacao diaria de sala de aula e organiza sua intervencao de maneira a propor situacoes de aprendizagem ajustadas as capacidades cognitivas dos alunos.3.3 Instrumentos utilizados como fonte de pesquisa.No que diz respeito ao planejamento, a coordenacao exige dos professores os planos de curso e de aula no inicio do ano, o plano de curso tem como objetivo geral criar condicoes para que o aluno do Ensino Fundamental II desenvolva sua capacidade de leitura e interpretacao para aumentar sua competencia comunicativa, discursiva,